影子游戲作文

影子游戲作文精華。

為了您的最大利益幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別編輯了這篇“影子游戲作文”。在寫作方面作文是學(xué)生們必備的一種表達(dá)方式，作文可以幫助人們通覽全局推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)思想的進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的作文切忌文章主旨不鮮明。請(qǐng)您將本頁(yè)加入收藏夾以便下次閱讀和分享！

影子游戲作文【篇1】

“哈哈哈……”，你猜我們?cè)诟陕铮拷裉?，神秘的孫老師竟讓我們拿橘子子做游戲，名叫——頂橘子。

你當(dāng)四位同學(xué)走上講臺(tái)的時(shí)候，孫老師給他們每人都發(fā)了一個(gè)做任務(wù)用的大橘子。孫老師讓大家把橘子放到頭上頂著，然后蹲下但不能讓橘子掉。其中黃同學(xué)讓我印象最深刻。

黃同學(xué)蓬松的頭發(fā)簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然的鳥(niǎo)巢，他把橘子放到頭頂，那橘子穩(wěn)穩(wěn)地待在頭發(fā)里，就像是一顆蛋在巢里安靜等待著破殼而出。黃同學(xué)原先帶著笑意的臉在放完橘子的剎那變得十分嚴(yán)肅，他不敢笑，生怕“蛋”碎了。

等四個(gè)同學(xué)都放好橘子，比賽正式開(kāi)始了。孫老師發(fā)布指令，“蹲下”，這黃同學(xué)憋了口氣，小心翼翼地蹲了下去，安全停住，才長(zhǎng)吐一口氣，他注視了一下底下的“觀眾”，微微一笑，非常得意。

這時(shí)另一位男同學(xué)也蹲好了，還有兩位女生呢？只見(jiàn)那位林同學(xué)，微微低著頭，漲紅了臉弓著腿慢慢下蹲，因?yàn)樗^發(fā)前面扎了個(gè)小辮子，那橘子在她的頭頂看起來(lái)非常危險(xiǎn)，像是隨時(shí)都有可能掉落。突然，“咕嚕?！遍僮雍敛涣羟榈貜牧滞瑢W(xué)頭上滾了下來(lái)，跑到墻角獨(dú)自玩去了。

還有一位張同學(xué)，她才蹲到一半，自己卻憋不住笑了起來(lái)，笑得腦袋輕晃，頭頂?shù)拈僮右舱{(diào)皮得很，趁機(jī)“撲通”一下?lián)溥M(jìn)了大地媽媽的懷抱。觀眾們看到這個(gè)情景，跟著大笑起來(lái)。

旁邊那兩位男同學(xué)，看到此情形，可能因?yàn)樘靡舛潘闪司?，沒(méi)有好好護(hù)著頭頂?shù)拈僮印＝Y(jié)果時(shí)間還未過(guò)一半，他們兩人的橘子就一齊劃出了美麗的弧線，掉到了地上，而且?guī)缀跬瑫r(shí)。所以最后也沒(méi)有分出勝負(fù)，他們倆只好灰溜溜回到了座位上。不過(guò)，大家還是給了他們四位同學(xué)熱烈的掌聲。

歡迎你來(lái)參加我們的頂橘子的游戲啦，那可是一種美妙的體驗(yàn)！

影子游戲作文【篇2】

游戲開(kāi)始了，王子墨當(dāng)“老鷹”，祝正宜當(dāng)“雞媽媽”，我們?nèi)齻€(gè)人當(dāng)“小雞”?！袄销棥毕蛭覀儼l(fā)起進(jìn)攻，腳一前一后地站著，身子躬著，大喊一聲：“我來(lái)了！”然后，猛撲了過(guò)來(lái)。我們趕緊躲在“雞媽媽”身后，“雞媽媽”在危機(jī)時(shí)刻，左掩右護(hù)，不給“老鷹”任何機(jī)會(huì)。這時(shí)，“老鷹”氣急敗壞，左思右想，終于想出了一計(jì)，他假裝發(fā)呆，趁我們不注意，張牙舞爪猛撲過(guò)來(lái)。這時(shí)，“小雞們”的隊(duì)形大亂，“雞媽媽”想方設(shè)法，拼命保護(hù)著小雞，但是太遲了，“老鷹”已經(jīng)捉住了一只“小雞”?！袄销棥毙菹⒘艘粫?huì)兒，又開(kāi)始捉“小雞”。我們這次可不會(huì)讓可惡的\'“老鷹”得逞，“雞媽媽”吸取上次的教訓(xùn)，急中生智，對(duì)“小雞們”說(shuō)：“你們要緊跟媽媽，千萬(wàn)不要灰心！”“雞媽媽”向哪邊跑，我們就向哪邊跑?！半u媽媽”張開(kāi)有力的翅膀，邊跑邊掩護(hù)著我們，最終經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，“老鷹”敗下陣來(lái)。

上課鈴響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，老鷹捉小雞的游戲真有趣呀！我以后還要玩。

影子游戲作文【篇3】

由于鄭國(guó)健和祁楊睿自愿當(dāng)漁網(wǎng)，游戲很快就開(kāi)始了。我找了幾個(gè)十分要好的朋友，和他們說(shuō):"我們幾個(gè)手牽手，假扮漁網(wǎng)，準(zhǔn)能過(guò)關(guān)。"于是，我們拉著手去追捕"同類"。過(guò)了一會(huì)兒，我們被沖散了。我被他們抓住了。過(guò)了一分鐘，游戲又重新開(kāi)始了。我們?nèi)绶ㄅ谥啤２贿^(guò)，老天不幫我們，我們又被沖散了。我一邊走一邊叫:"我是甲魚。"由于諧音的關(guān)系，我即做到了誠(chéng)實(shí)又沒(méi)被抓。這時(shí)，我遇到了好朋友尤生俊。他悄悄地問(wèn)我:"你是真魚嗎?"我見(jiàn)是自己人就說(shuō)了真話。沒(méi)想到尤生俊一把抓住我的衣服說(shuō):"我是漁網(wǎng)，這下你這條美人魚跑不了了吧!"我說(shuō):"尤生俊你好奸啊，不過(guò)我比你更奸!"說(shuō)完，我兩手一縮，人向前一沖，用我獨(dú)創(chuàng)的\'"金蟬脫殼"之計(jì)跑了。尤生俊氣急敗壞地拿著我的"殼"－－外衣。我里逃生，正得意洋洋，沒(méi)想到被梅寒馨逮了個(gè)正著。我這個(gè)經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的英雄卻在小河溝里翻了船，哎。不過(guò)，我寧不當(dāng)"賣國(guó)魚"，拉著梅寒馨出了界，變成了好吃的魚干。

體育活動(dòng)課真好，真希望每天都有體育活動(dòng)課。

影子游戲作文【篇4】

今天下午的綜合實(shí)踐課上，老師給我們上了《影子的游戲》。老師邊講邊做，讓我們看一些影子，及這一些影子的活動(dòng)情況。我看到以后心里就想著什么時(shí)候我也可以去做一做這一些影子的游戲才好。正在我想的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倏匆豢凑n文，了解怎么去做影子的游戲。”于是，我們就看起書來(lái)了。

過(guò)了幾分鐘，老師叫我們停止看書。他還對(duì)我們說(shuō)：“今天天氣好，你們現(xiàn)在可以走出教室到太陽(yáng)底下做影子的游戲。大家聽(tīng)了高興得馬上站起來(lái)走出教室去做影子的游戲了。

走出教室，我和魏鴻飛他們一組一起到天井玩起了影子的游戲。我先用手做了一個(gè)心形的圖案?？墒?，我看到地面的影子不像是心形。不管我怎么做那影子都不像。唉，第一次做影子的實(shí)驗(yàn)就失敗了。這時(shí)，我看到魏鴻飛做了一只蝴蝶的影子。呀，他做的蝴蝶還真像活的一樣在翩翩起舞。徐斌杰做了一條蛇的影子，它在地面游動(dòng)，快極了。我想了想就做了一條狗的影子。我做的影子像狗在地上奔跑。我立刻指揮那狗去捉蝴蝶。狗很快把蝴蝶捉住吃掉了。這時(shí)，那條蛇迅速向狗游過(guò)去。啊，狗來(lái)不及逃跑，被蛇咬了一口死了。我想你用蛇來(lái)咬我，那我就變成老鷹來(lái)抓你。我立刻用手做成了老鷹的樣子。并且，那鷹馬上一個(gè)俯沖降落到地面把蛇一把抓住用嘴啄死。哈哈，還是我贏了！

影子的游戲還在繼續(xù)進(jìn)行，笑聲不斷響起……

影子游戲作文【篇5】

“叮叮?！鄙险n了，同學(xué)們迅速跑到自己的坐位上坐好，等待著老師的到來(lái)。

老師出現(xiàn)了，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，名叫‘搶凳子’?！币宦?tīng)說(shuō)玩游戲，全班議論紛紛，我也對(duì)這個(gè)別開(kāi)生面的比賽產(chǎn)生了好奇。老師接著說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，擺五個(gè)凳子圍一圈兒，選六個(gè)參賽者在圈兒的邊上圍著，我擊鼓你們就跑，我一停，你們就坐下，其中肯定有一個(gè)人沒(méi)有凳子坐，就被淘汰，接著拿走一個(gè)凳子，以此類推，堅(jiān)持到最后的，將是冠軍，頒發(fā)獎(jiǎng)品一個(gè)。為了公平、公正、公開(kāi)，我們選楊晨卓和劉欣雨做裁判，誰(shuí)當(dāng)參賽者呢？”同學(xué)們都不約而同地舉起了手，都想試試這個(gè)新奇的游戲。“石宇、杜坤、彭宇、吳靜思、王紫怡”老師選好了比賽馬上開(kāi)始。

參賽者們看上去個(gè)個(gè)信心十足，似乎冠軍非他莫屬。彭宇原地小跑，已躍躍欲試，石宇雙手叉腰，面戴笑容，很是開(kāi)心，杜坤呢？扒著個(gè)凳子，仿佛這是他的，要提著凳子跑步。話不多說(shuō)老師已經(jīng)開(kāi)始擊鼓了參賽者們勻速前進(jìn)，個(gè)個(gè)精神緊張。其中彭宇最有趣，雖然跑得很慢，可由于太胖，肚子總是一抖一抖的，活像一粒在跑步的果凍。大家都喊著“彭宇，彭宇！”可是，老師鼓一停，參賽選手們坐下了，只有彭宇像發(fā)條似的，還在跑，很無(wú)奈，他被淘汰了。老師訪問(wèn)了剩下同學(xué)的心情，有的說(shuō)開(kāi)心，有的說(shuō)緊張，還有的說(shuō)激動(dòng)，總之都不希望被淘汰?？墒牵Y(jié)果王紫怡和吳靜思也在之后的比賽中被淘汰了。最流動(dòng)人心的一刻要來(lái)了，石宇和杜坤之間就會(huì)分出一個(gè)冠軍，大家都緊張極了，心提到了嗓子眼。比賽開(kāi)始了，石宇和杜坤都盯著凳子不放，老師故意敲了一分鐘，忽然停下。幸虧其中一個(gè)人反應(yīng)快呀！坐上板凳，他就是！他就是！石宇！他在眾人的歡呼下奪冠，石宇笑瞇了眼，獲得了試卷袋一個(gè)。老師說(shuō)：“你有什么想說(shuō)的嗎？”“呵呵，重的參與嘛！”他笑著說(shuō)。并在一陣陣掌聲中下了臺(tái)。

這次搶凳子真開(kāi)心，讓我感到了班級(jí)里的溫馨與快樂(lè)，以后諸如此類的活動(dòng)，我也要參加。

影子游戲作文【篇6】

昨天晚上，爸爸媽媽帶我去樓下玩踩影子游戲，那是一個(gè)燈光閃爍的地方。

游戲的規(guī)則是：踩影子這個(gè)游戲可以躲閃，假如你的影子被對(duì)方踩到了就輸，沒(méi)踩到就輸，這個(gè)游戲必需得派一個(gè)裁判。

我們選了媽媽當(dāng)裁判，等媽媽說(shuō)一聲開(kāi)始的時(shí)候，我剛要去踩爸爸的影子，爸爸連忙躲閃到一邊，我生氣極了，爸爸為自己勝利而笑起來(lái)；我趁這個(gè)時(shí)間靜靜地繞到爸爸的背后，踩了一下爸爸的影子，并且說(shuō)：“我勝利了！”爸爸一下子難過(guò)了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“這局應(yīng)卓君獲勝了?！甭?tīng)到媽媽說(shuō)的話，我興奮得像吃了蜜一樣甜；而爸爸的心里像良多小蟲在爬似的，很傷心。

我在這局踩影子的游戲里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，這個(gè)秘密是：當(dāng)燈光照到前面時(shí)，影子就在后面；當(dāng)燈光照到后面時(shí)，影子就在前面；當(dāng)燈光照到左邊時(shí)，影子就在右邊；當(dāng)燈光照到左邊時(shí)，影子就在右邊；當(dāng)燈光照到右邊時(shí)，影子就在左邊。

我為我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密而自豪。

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少華山游記作文精華

作文是體現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段之一，寫作可以讓我們更好地思考未來(lái)讓我們更具有前瞻性。只有仔細(xì)觀察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”，寫好作文的關(guān)鍵在于什么？如果您從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)“少華山游記作文”那么請(qǐng)看下面的文章介紹，以下是我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)供大家參考和學(xué)習(xí)！

少華山游記作文 篇1

這個(gè)暑假我去西安旅行，我去了兵馬俑、華清池等歷史古跡，但讓我印象最深刻的是五岳之一的西岳----華山。

我們?cè)缟蠌奈靼彩袇^(qū)出發(fā)，乘車兩個(gè)小時(shí)來(lái)到了華山景區(qū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)人山人海。我們排了很長(zhǎng)的隊(duì)，終于可以坐上纜車。纜車行進(jìn)的速度很快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)到半空中了，向窗外望去，已經(jīng)看到華山美麗的風(fēng)景了，此時(shí)我的心里已經(jīng)激動(dòng)萬(wàn)分了。華山與其他山不同，華山上的樹(shù)并不是很多，它是由巨大的巖石組成，毅然挺立在天地之間，非常雄偉壯麗。

纜車到達(dá)山頂，我們?yōu)g覽了華山的西峰和東峰，這兩座峰的景色相比，我覺(jué)得東峰的景色更美。從東峰往下看，能看到更多的山脈，山上云霧繚繞，猶如仙境一般。峰頂有一平臺(tái)，居高臨險(xiǎn)，視野開(kāi)闊，是著名的觀賞日出的地方。從東峰這里看下去，山崗如削出的一面坡，道路十分艱險(xiǎn)。這里我要特別說(shuō)明的是，我終于來(lái)到了“華山論劍”的地方，我在這里拍了照片，我覺(jué)得心里很自豪，因?yàn)樵跁袑懙闹挥杏⑿鄄拍軄?lái)到這里。

華山之旅結(jié)束了，但是一些遺憾，我沒(méi)有去南峰和北峰，因?yàn)槟抢锾貏e兇險(xiǎn)，等我長(zhǎng)大了我會(huì)再來(lái)華山完成我的心愿。

少華山游記作文 篇2

今年寒假，我們一家前去了九華山游覽。九華山有九十九座山峰，是的圣地，所以人們?yōu)榱吮Ｆ桨?，都?huì)來(lái)九華山拜一拜佛，并游覽九華山的壯麗的景色。

剛到九華山山腳，我向上望去。哇！真美呀！云霧繚繞，各種奇松怪石，真是美麗極了。我們坐車來(lái)到了山頂，這有兩棵高大的銀杏樹(shù)，一棵是公樹(shù)，一棵是母樹(shù)。據(jù)說(shuō)，這兩棵古樹(shù)還是“詩(shī)仙”李白栽下的呢！接著，我們又去了九華山最古老的寶殿——大雄寶殿，可是大雄寶殿的門前卻有一個(gè)半圓形的放生池，這是為什么呢？旁邊的導(dǎo)游說(shuō)：“因?yàn)檠?，寶殿正門口對(duì)著一座像爬山虎的山峰，一位風(fēng)水大師說(shuō)這是兇兆，所以讓小和尚們?cè)趯毜钋敖艘粋€(gè)半圓形的放生池為弓，并與旁邊的石象打齊為弓箭，守衛(wèi)寶殿?！蔽覀?cè)趯毜顑?nèi)拜了一番，里面的地藏慈眉目善，看上去跟真的一樣。

我們穿云破霧踏上了山徑，山路兩旁樹(shù)木成林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天臺(tái)峰高插云間，像一把寶劍聳立在云霧之中。我們走走停停，經(jīng)過(guò)百歲宮，回香閣。不一會(huì)兒后，我們終于來(lái)到了九華山最有名的景點(diǎn)----天臺(tái)。站在天臺(tái)上仰望，天臺(tái)上云霧繚繞，山徑連綿起伏，像一條彩帶從白云間飄落下來(lái)。上山的游客像一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)，散落在彩帶上。

最后，我又來(lái)到了天臺(tái)寺，里面有彌樂(lè)佛、觀音……最吸引我的是十八羅漢的開(kāi)心羅漢，他永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的，總是沒(méi)有其他羅漢形嚴(yán)肅，胖乎乎的，可愛(ài)極了。

下山時(shí)，我還時(shí)不時(shí)地回頭遙望那高聳入去的山峰，總想

多待一會(huì)兒，舍不得離開(kāi)，想多看一眼九華山壯麗的美景。

少華山游記作文 篇3

吹風(fēng)看雨過(guò)清明，今天爸爸媽媽帶我來(lái)到少華山。

我們坐上景區(qū)觀光車，行駛在彎曲的山路上。一路上我看見(jiàn)了飛珠濺玉的瀑布，郁郁蔥蔥的樹(shù)木。我們來(lái)到纜車進(jìn)站口排隊(duì)進(jìn)站，纜車上行讓我心驚肉跳，15分鐘的凌空，1858米的一段飄移，一會(huì)兒沖天飛躍，一會(huì)兒懸空震顫，一會(huì)兒又緩慢地爬升，讓我一驚再驚。

繼續(xù)往前走，我們來(lái)到傳說(shuō)中的玻璃棧道。我們穿上鞋套，手牽著手走向玻璃棧道。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)它有1600米的高差，好多人看見(jiàn)都心驚膽戰(zhàn)，可是我并不怎么害怕，我神情自如的在上面走來(lái)走去，欣賞著周圍美麗的風(fēng)景，讓媽媽給我拍下許多快樂(lè)的時(shí)刻。透過(guò)玻璃能看見(jiàn)腳底下五顏六色的花朵，層層交錯(cuò)的山峰和一些可愛(ài)的小動(dòng)物，在跑來(lái)跑去。往下一看就感覺(jué)玻璃就要碎了，因?yàn)榈紫率峭该鞯摹?/p>

少華山真有趣、真好玩兒。不知道明年是不是更有意思。

少華山游記作文 篇4

華山素有”奇險(xiǎn)天下第一山”的美譽(yù)，自古以來(lái)就以險(xiǎn)要而聞名天下。今年暑假，我和媽媽來(lái)到了古城西安，有幸一起去領(lǐng)略西岳華山的風(fēng)光，心里既緊張又興奮。

我們坐上巴士，一路上大山環(huán)繞，四周樹(shù)木郁郁蔥蔥，沿著崎嶇的山路來(lái)到了索道站。今天我們將乘坐“亞洲第一長(zhǎng)索道”——太華索道，到達(dá)西峰。這是中外聯(lián)合花了六年的時(shí)間修建的，落差有七百多米，聽(tīng)說(shuō)十分的刺激。

坐上纜車隨著纜車緩緩上升，感覺(jué)天空就在頭頂，四周云霧環(huán)繞，若隱若現(xiàn)仿佛置身與仙境一般。周圍的山脈連綿起伏，高聳入云。奇峰怪石，形態(tài)各異，有

的像高大的巨人，有的像壯實(shí)的駱駝，有的像一匹駿馬……低頭俯瞰，腳下便是萬(wàn)丈深淵，恐高的媽媽嚇得直冒冷汗，而我則第一次感受這種人在畫中游的奇境，顯得異常得激動(dòng)與興奮。纜車把我們送到了半山腰，我們來(lái)到了神話故事中的沉香劈山石下，世間流傳的沉香劈山救母的故事就是發(fā)生在這里。西峰上景觀比比皆是，有翠云宮、蓮花洞、巨靈足、舍身崖等，我深深驚嘆于這大自然的鬼斧神工之中。

“只有天在上，更無(wú)山于齊。舉頭紅日近，回首白云低。”今天讓我切身體會(huì)到了這首詩(shī)的意境，親眼目睹了華山氣勢(shì)雄偉，景色迷人的風(fēng)光。

少華山游記作文 篇5

大家都知道“中國(guó)五岳”之一的名山——“西岳”華山吧！它的美名傳遍天下，引得大批游客前來(lái)觀賞。華山到底有多美呢？我慕名前往華山，想去揭開(kāi)它的神秘面紗。

來(lái)到山腳的店鋪，我向店主討教。她告訴我：如今蜿蜒曲折的山路，已經(jīng)修建了階梯，可以沿著它一直往上爬，或者乘纜車去，又有趣速度又快。我向前眺望，華山人流如潮，決定坐纜車上北峰。排了一會(huì)兒隊(duì)，我與三個(gè)朋友坐上了纜車。纜車緩緩出發(fā)，我們的心也揪了起來(lái)。透過(guò)車窗，我俯視著大地：高聳入云的翠峰，像雪一樣潔白又有些飄渺云朵，讓我感覺(jué)自己就像漂浮在空中的一片云。

盡管沒(méi)有導(dǎo)游，但朋友復(fù)印了資料，隨身攜帶著一個(gè)“小導(dǎo)游”?！靶?dǎo)游”告訴我們，現(xiàn)在我們身處的北峰有個(gè)好聽(tīng)的名字：“云臺(tái)峰”，大名鼎鼎的“詩(shī)仙”李白還在詩(shī)中贊美過(guò)它呢！我們四人又向南邊走了幾步，看見(jiàn)了擦耳崖，這名字可真奇特。這時(shí)，兩道天梯展現(xiàn)在我們眼前，看上去很難攀爬，要是一不小心摔下了，肯定會(huì)頭破血流。我克制住內(nèi)心的恐懼，爬上天梯，又來(lái)到了華山著名險(xiǎn)道“蒼龍嶺”。蒼龍嶺名副其實(shí)，莽莽蒼蒼，就像一條騰空巨龍。要登上蒼龍嶺可就難了，階梯很窄。站在嶺上遙望青松白云，耳邊風(fēng)聲大作，真令人心驚目眩，不愧是險(xiǎn)道！

此外，我還見(jiàn)到了奇怪的“謎碑”。西峰上有一尊石碑，上面刻著“蟲二”。蟲二，蟲二，蟲二是什么意思呀？原來(lái)，“蟲二”指的是風(fēng)月無(wú)邊，因?yàn)榉斌w的風(fēng)和月去框就成了“蟲”、“二”。多有意思的謎題呀！

少華山游記作文 篇6

正月初八上午，舅舅和外婆帶著我去九華山游玩，聽(tīng)說(shuō)那兒是一個(gè)佛教圣地。這是我平生是第一次見(jiàn)佛呢，真興奮呀！

坐了幾小時(shí)車，到了九華山腳下，我們又坐上了大巴，只見(jiàn)窗外有一條蜿蜒盤旋的白帶子——盤山公路。大巴隨著盤山公路一圈又一圈地往上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，時(shí)而九十度，時(shí)而一百八十度，時(shí)而三百六十度……轉(zhuǎn)得我頭暈?zāi)X脹、眼冒金星。

車終于停了，我一下車就看見(jiàn)了一條廟街，街道兩邊聳立著一座座高大的廟宇。褐色的廟頂向兩邊彎彎翹起，像古代的庭院似的。廟外人山人海、人聲鼎沸。我們隨著人流虔誠(chéng)地走進(jìn)一座座廟中，參拜一尊尊大佛。有金光閃閃的文殊菩薩、威風(fēng)凜凜的地藏王菩薩、慈眉善目的如來(lái)佛祖……我們還去了最熱鬧的觀世音菩薩的廟。我看見(jiàn)觀世音菩薩有四個(gè)面，每個(gè)面手里都握著一個(gè)瓶子，每個(gè)瓶子里都有幾根柳條，和《西游記》里描寫的一模一樣，栩栩如生，惟妙惟肖。廟旁邊還有一個(gè)觀世音菩薩的小廟，里面有一尊用黃銅雕刻的千手觀音的雕像。

接著我們又買了票，坐索道上了天臺(tái)。天臺(tái)好美呀！地上和樹(shù)上都蓋著皚皚白雪，像給大地和樹(shù)木換上了雪白的新裝。從護(hù)欄上向下俯瞰，是一個(gè)空曠的山谷，可以隱隱約約地望見(jiàn)谷底的平房。高高的山壁上白雪夾著綠草，綠草夾著白雪，還有一些小花兒在雪地上頑強(qiáng)地綻放。雪上有幾座大廟，還有地藏王菩薩留下的真跡。我很好奇，過(guò)去看了看。噢，天哪！地藏王菩薩留下的真跡居然是一雙大腳印！那腳印足足有電腦的熒屏那么大。

太陽(yáng)快要落山了，我們只好戀戀不舍地坐車下山了。要離開(kāi)了，我透過(guò)車窗最后看了一眼高聳入云的九華山，心中不禁連連感嘆道：九華山真不愧是佛教圣地呀！這個(gè)春節(jié)到此一游，真是不虛此行哪！

少華山游記作文 篇7

大家都知道“中國(guó)五岳”之一的名山——“西岳”華山吧!它的美名傳遍天下，引得大批游客前來(lái)觀賞。華山到底有多美呢?我慕名前往華山，想去揭開(kāi)它的神秘面紗。

來(lái)到山腳的店鋪，我向店主討教。她告訴我：如今蜿蜒曲折的山路，已經(jīng)修建了階梯，可以沿著它一直往上爬，或者乘纜車去，又有趣速度又快。我向前眺望，華山人流如潮，決定坐纜車上北峰。排了一會(huì)兒隊(duì)，我與三個(gè)朋友坐上了纜車。纜車緩緩出發(fā)，我們的心也揪了起來(lái)。透過(guò)車窗，我俯視著大地：高聳入云的翠峰，像雪一樣潔白又有些飄渺云朵，讓我感覺(jué)自己就像漂浮在空中的一片云。

盡管沒(méi)有導(dǎo)游，但朋友復(fù)印了資料，隨身攜帶著一個(gè)“小導(dǎo)游”?！靶?dǎo)游”告訴我們，現(xiàn)在我們身處的北峰有個(gè)好聽(tīng)的名字：“云臺(tái)峰”，大名鼎鼎的“詩(shī)仙”李白還在詩(shī)中贊美過(guò)它呢!我們四人又向南邊走了幾步，看見(jiàn)了擦耳崖，這名字可真奇特。這時(shí)，兩道天梯展現(xiàn)在我們眼前，看上去很難攀爬，要是一不小心摔下了，肯定會(huì)頭破血流。我克制住內(nèi)心的恐懼，爬上天梯，又來(lái)到了華山著名險(xiǎn)道“蒼龍嶺”。蒼龍嶺名副其實(shí)，莽莽蒼蒼，就像一條騰空巨龍。要登上蒼龍嶺可就難了，階梯很窄。站在嶺上遙望青松白云，耳邊風(fēng)聲大作，真令人心驚目眩，不愧是險(xiǎn)道!

此外，我還見(jiàn)到了奇怪的“謎碑”。西峰上有一尊石碑，上面刻著“蟲二”。蟲二，蟲二，蟲二是什么意思呀?原來(lái)，“蟲二”指的是風(fēng)月無(wú)邊，因?yàn)榉斌w的風(fēng)和月去框就成了“蟲”、“二”。多有意思的謎題呀!

這就是我的五一華山游，這個(gè)五一假期真的是一個(gè)非常快樂(lè)的假期。

少華山游記作文 篇8

西安40多度的天氣已經(jīng)持續(xù)了好幾天，太陽(yáng)像烤箱似的把大地烤得熱乎乎的，但這也阻擋不了我去華山的決心。我們冒著炎熱的太陽(yáng)奔波到了華山腳下。

乘著纜車到達(dá)西峰，西峰頂上全是光突突的石頭，潔白得沒(méi)有一點(diǎn)雜色，連一只螞蟻爬過(guò)，也可以看得一清二楚。人群在旁邊大聲地贊嘆著華山，還不時(shí)發(fā)出幾陣手機(jī)拍照的聲音，熱鬧得像是在商場(chǎng)。

抓著銹跡斑斑的鐵鏈，左邊就是萬(wàn)丈深淵。遠(yuǎn)處的山峰像是被刀削過(guò)似的，就如一支支巨型鉛筆。我在這里站著，似乎一伸手就可以摸到天空，我不禁想到了水調(diào)歌頭中的，“我欲乘風(fēng)歸去”這句話。往上慢慢的走，仿佛自己已成為風(fēng)塵仆仆的神仙。冰冷的風(fēng)吹著我，讓我抖了一下。傳說(shuō)山頂是華山論劍的地方，可是那些論劍的人，是怎么上來(lái)的呢?

“長(zhǎng)空棧道”是華山的一大險(xiǎn)道，就是在懸崖邊上架上一個(gè)大概一尺寬的小道，讓你走在上面，下面全是深淵。小路盡頭是“全真崖”三個(gè)大字，而且字跡樸素。奇妙的是三個(gè)字上下，沒(méi)有一絲爬過(guò)的的足跡，所有成為華山十大謎之一。

華山還有很多好玩的地方，大自然真?zhèn)ゴ螅瑒?chuàng)作這么一座險(xiǎn)峻的山峰，令人難以忘懷!

少華山游記作文 篇9

“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。我家后園就靜臥著一座聞名遐邇的佛教圣地，名曰寶華山；山上有座廟，名曰隆昌寺。清康熙乾隆曾多次駕幸寶華山隆昌寺，足見(jiàn)其在佛教界的地位和影響。聽(tīng)到這兒，你一定很感興趣吧？好吧，我熱烈地邀請(qǐng)你來(lái)旅游，樂(lè)意為你做一次義務(wù)導(dǎo)游，盡一下地主之誼！

通往隆昌寺的山路，隱匿在茂林修竹之中。今天是二十四節(jié)氣中的“立春”了，然而，雨雪和低溫還和我們捉迷藏，遲遲不肯離開(kāi)，真正的春姑娘離我們還早呢？山里的氣溫很低，你可要多穿一點(diǎn)衣服哦！否則冷的吃不消，哪有心情欣賞風(fēng)景呢？

沿盤山公路步行而上，山谷依稀殘留一絲薄霧。在陡峭的乾隆登山道，我們可以歇歇腳，吃一點(diǎn)東西，喝喝水。如果你仔細(xì)看一看，你還會(huì)覺(jué)得別有韻味，一塊塊山石鋪成的小路蜿蜒而上，一路青竹挺拔，巨石目不暇接，還有山道邊那精巧的茅亭，置身其中，是不是有種曲徑通幽的意境？

爬山最興奮的當(dāng)然是登高望遠(yuǎn)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山”了。經(jīng)過(guò)幾次歇息之后，你就能登上群山之巔的秦淮源頭處。如果你眺望四周，那么綠色山峰、明亮湖泊、無(wú)限風(fēng)光，會(huì)盡收眼底，好愜意哦！

進(jìn)入了隆昌寺，你方知其大。它號(hào)稱有殿宇九百九十九間半，這絕不是夸張哦！四合方形宛若一座法壇，與眾不同的是山門面北偏東，既小又僻，是不是讓你好生奇怪！我向僧人打聽(tīng)才得知：原來(lái)因皇上駕臨寺院，故改山門面北以示接駕。至于山門較小，是因?yàn)槁勺谒略航渎蓢?yán)格，將山門造小使僧人不能隨便進(jìn)出，也可避去塵俗煩擾。你看我這個(gè)導(dǎo)游還算合格吧？不恥下問(wèn)也讓我受益匪淺??！

孔子云：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。智者動(dòng)，仁者靜。智者樂(lè)，仁者壽。”你想成為仁者嗎？寶華山會(huì)圓你這個(gè)夢(mèng)！

寫課間游戲作文精選

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，寫作可以讓我們對(duì)生活有更好的理解。一篇好的作文一定經(jīng)歷了作者反復(fù)的修改和推敲，如何讓你的作文脫穎而出？幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在向你推薦寫課間游戲作文，歡迎你閱讀與收藏。

寫課間游戲作文【篇1】

下課了，我們大家一起來(lái)到一樓的操場(chǎng)上，你猜我們?nèi)ジ墒裁茨?？?dāng)然是要玩游戲了。

當(dāng)我們來(lái)到操場(chǎng)上，我問(wèn)大家：“你們有什么游戲是最好玩的？”話剛落音，就有許多同學(xué)回答：玩捉迷藏吧，玩機(jī)器人，玩狼和羊，玩老鷹抓小雞……一小會(huì)兒的功夫，就說(shuō)了十幾個(gè)。但是，結(jié)果一致同意玩老鷹抓小雞的游戲，由于我們好久都沒(méi)玩過(guò)了，而且，老鷹抓小雞的游戲，真的很好玩。

我們開(kāi)始玩游戲了，首先讓楊林當(dāng)老鷹，讓高悅當(dāng)母雞，余下的同學(xué)當(dāng)小雞，小雞一個(gè)一個(gè)的在母雞身后。剛開(kāi)始因?yàn)槟鸽u聚精會(huì)神的保護(hù)小雞，老鷹轉(zhuǎn)了半天，也沒(méi)捉到一只小雞，氣得老鷹直跺腳。就在這時(shí)，老母雞正自得的放松下來(lái)，老鷹上前一撲，讓老母雞措手不及，結(jié)果小雞驚慌失措的一下子沖披發(fā)了。老鷹一手抓一只小雞，興奮的合不攏嘴。

這場(chǎng)游戲終極“老鷹”勝利了，是我們自得忘形而帶來(lái)的結(jié)果。但這場(chǎng)游戲讓我們玩的非常開(kāi)心。

寫課間游戲作文【篇2】

叮鈴鈴下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)到操場(chǎng)上。這個(gè)操場(chǎng)固然不大，但是人卻很少，有的打羽毛球，有的跳繩……大家都玩得很起勁。可是最熱鬧的仍是一群女同學(xué)正在玩丟手絹的游戲。

十來(lái)個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”他們固然嘴里唱著歌，眼鏡卻偷偷地輕瞄，生怕手絹丟在自己身后，自己又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小女孩撇著手。拿著一條花手絹，正繞著圓圈在靜靜地走著，走啊，走啊，小女孩找到了目標(biāo)，把手絹放在一個(gè)小個(gè)子的女孩身后，又裝著若無(wú)其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來(lái)。

小個(gè)子女孩很機(jī)靈，馬上就察覺(jué)身后的手絹，她扭回身，抓起地上的手絹，飛快地向小蝴蝶結(jié)女孩追去?！翱欤】?！捉住她！”“加油！加油！別讓她捉住！”圍坐著的小女孩們?yōu)槟莾蓚€(gè)你追我趕的小女孩加油，到最后仍是沒(méi)有捉住蝴蝶結(jié)女孩，被罰唱了一首歌。

寫課間游戲作文【篇3】

上了一天課，疲勞不堪，要好好放松一下，課間就是個(gè)放松的好時(shí)機(jī)?！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們紛紛走出了教室，開(kāi)始了自己的流動(dòng)，當(dāng)然我也不例外。我平時(shí)都是看看書寫寫功課之類的，但在我心情特別好時(shí)，就會(huì)與鄭揚(yáng)洪嘉琪她們玩一個(gè)自創(chuàng)的游戲──“修理工”。

修理工該怎么玩呢？讓我來(lái)先容給你吧。這個(gè)游戲要兩三個(gè)人來(lái)玩，一個(gè)人做壞了的“機(jī)器”而另外的人就做“修理工”。“修理”的方法是這樣的：“修理工”要想方設(shè)法把“機(jī)器”逗笑，“機(jī)器”要忍耐忍耐再忍耐，當(dāng)“機(jī)器”笑了時(shí)，“修理工”就勝利了，假如“機(jī)器”忍耐力強(qiáng)，一直都沒(méi)笑的話，那么“機(jī)器”勝出！

好了，看完游戲規(guī)則，現(xiàn)在把鏡頭轉(zhuǎn)向我們，看看我們的有趣瞬間吧！“下課嘍！”跟著男生們的叫喊，我、鄭揚(yáng)與洪嘉琪走出教室，玩起了“修理工”游戲。第一個(gè)“機(jī)器”便是鄭揚(yáng)了，她的忍耐力可不是一般的好，看來(lái)我與洪嘉琪這兩個(gè)“修理工”要加把油了。首先是撓癢癢招術(shù)，我撓腋下，洪嘉琪撓肚子，我平時(shí)最受不了這一招，沒(méi)想到鄭揚(yáng)一點(diǎn)兒也沒(méi)笑，紋絲不動(dòng)地站著。眼看第一招敗下陣來(lái)，我們立刻使用第二招，扮鬼臉。說(shuō)干就干，我們齜牙裂嘴地做著各式各樣的鬼臉，做得我們差點(diǎn)連自己都笑了起來(lái)，可鄭揚(yáng)仍一聲不吭。我們剛想投降，忽然來(lái)了個(gè)靈感，用鄭揚(yáng)的手把她自己扮成豬八戒。干完，一回身，就聞聲身后傳來(lái)“咯咯咯”的笑聲，耶！“修理工”勝利嘍！

看，我們的課間多有意思?。?/p>

寫課間游戲作文【篇4】

四年的校園學(xué)習(xí)糊口，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，我難忘的事情是一次課間流動(dòng)。

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”下課鈴聲響起了，我和好伙伴們一起沖出了教室，小鋒說(shuō)：“玩什么游戲呢？”小琳說(shuō)：“不如我們來(lái)玩‘救木’游戲吧！”我們幾個(gè)異口同聲地回答道：“好?。『冒。　?/p>

我們先找來(lái)幾個(gè)同學(xué)，然后石頭剪刀布。小誼輸了，由她來(lái)捉我們。小誼先來(lái)追小詩(shī)，小詩(shī)其實(shí)跑得太快了，她追不到，只好無(wú)可奈何地走開(kāi)了。小誼轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，忽然來(lái)追我了，固然我小巧靈活，左躲右閃，可是仍是逃不外小誼的火眼金睛，一下子抓住了我，真是厲害啊！到我來(lái)捉他們了，我本來(lái)就不想捉，一輪到我來(lái)捉，我的心情就不興奮。但沒(méi)辦法，總不能等“死”吧，于是我靈機(jī)一動(dòng)，捂著肚子假裝痛，他們休止了嬉戲，我心里自得極了，想：誰(shuí)最關(guān)心我，誰(shuí)就倒霉！此時(shí)只見(jiàn)小鋒走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你肚子痛嗎？”我伸手把小鋒給抓住了。我樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，小鋒卻愁眉苦臉，他要回來(lái)報(bào)仇了。只見(jiàn)他飛快地沖過(guò)來(lái)捉我，這時(shí)，我的兩只手形成了“X”形，趁小鋒捉別人時(shí)，思思碰了我一下，就在這時(shí)，上課鈴聲打響了。

我們用手擦著頭上的汗水，臉上帶著陽(yáng)光般燦爛的笑臉走進(jìn)了教室。

寫課間游戲作文【篇5】

課余時(shí)，我和同學(xué)們自創(chuàng)了良多好玩的游戲，有貓“捉老鼠”、“大魚和烏龜”……其中，我最喜歡的就是“捉逃兵”。

禮拜三的課間，我和溫鈞皓等幾位同學(xué)就一起玩起了這個(gè)游戲?！叭⒍?、一，開(kāi)始！”話音剛落，“老逃兵”伍洪宇就以迅雷不及掩耳的速度逃之夭夭了，我們也不甘示弱，立即兵分三路，進(jìn)行“摸底式”搜查。我和溫鈞皓一組，我們決定從二樓找起，剛下樓，就看到一個(gè)和“逃兵”穿戴同樣衣服的“可疑人物”正在往樓下張望著，哈哈，看你往哪兒跑！我倆高興極了，交換了一下眼色，屏住呼吸，躡手躡腳地向他靠近，可就在我們預(yù)備下手捉拿他時(shí)，那人猛一回身，啊，居然認(rèn)錯(cuò)了人，真掃興！

我們只好繼承搜索，可二樓都找了個(gè)遍，仍沒(méi)發(fā)現(xiàn)“逃兵”的蹤跡，合法我們沒(méi)精打采預(yù)備回教室時(shí)，一張認(rèn)識(shí)的面孔泛起在眼前——“逃兵”伍洪宇，只見(jiàn)他沖我們做了個(gè)鬼臉回身又跑了，“是可忍，孰不可忍”，我們被激怒了，鼓足勁兒追了上去，眼看就要抓到他了，誰(shuí)知他來(lái)了個(gè)急剎車，猛地站住了，“咚！”沖在前面的我連同伍洪宇一起摔倒在地，正在我們疼得哇哇直叫時(shí)，溫鈞皓來(lái)了個(gè)“順手牽羊”，絕不費(fèi)力就將“逃兵”“捉拿歸案”，我們都哈哈大笑起來(lái)！

歡樂(lè)的時(shí)光老是特別短暫，這不，耳畔響起了叮叮咚咚的上課鈴聲，我們也只好期待下一個(gè)課間了。

寫課間游戲作文【篇6】

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調(diào)，可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。老師一聽(tīng)到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂(lè)的課間十分鐘！

課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲?！袄销椬叫‰u”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神……

今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái)。你看，有的同學(xué)歪著頭吹，有的同學(xué)仰著臉吹，有的`跳著笑著追泡泡……那吹出來(lái)的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話兒，有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái)，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來(lái)越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會(huì)兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛(ài)的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑?。　蔽翼樎曇豢?，只見(jiàn)曉妤同學(xué)的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無(wú)巧不成書，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了?！鞍眩鏇](méi)出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說(shuō)：“哼！你會(huì)吹”貓”，我就不會(huì)吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來(lái)越大，我可高興了，“看誰(shuí)吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽(tīng)“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹?！薄乙舶蛋蛋参孔约海骸皼](méi)事，再吹?！蔽矣中⌒囊硪淼卮盗似饋?lái)……

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來(lái)，我連忙收起吹泡泡的工具，對(duì)曉妤說(shuō)：“第二節(jié)下課再來(lái)玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準(zhǔn)備上第二節(jié)課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

[薦]游戲的的作文精選

作為學(xué)生，寫作文是很平常的事，作文，是我們內(nèi)心情感通過(guò)文字的一種方式。好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人。那作文怎么樣寫才能寫出新意？欄目小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下游戲的的作文，歡迎大家參考閱讀。

游戲的的作文【篇1】

冰心說(shuō)：“童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)?！蔽艺f(shuō)，游戲是童年的真，是回憶的長(zhǎng)河中兀立的夢(mèng)中島。

游戲，走出了一個(gè)童年；游戲，走出了一個(gè)未知；游戲，迎來(lái)了一個(gè)青春；游戲，迎來(lái)了一個(gè)深邃。

游戲中，我們漸漸長(zhǎng)大。當(dāng)游戲中的小伙伴逐漸散落為記憶劇場(chǎng)里的主角。當(dāng)游戲中的深紅的風(fēng)箏燃成無(wú)盡的思念的晚霞，當(dāng)游戲中的柔軟的易黏的小泥巴，變成了球場(chǎng)上硬邦邦的籃球和一錘定音的足球時(shí)，“夢(mèng)中的真”變虛了，“真中的夢(mèng)”變醒了。小河要入海，小鳥(niǎo)要高飛，小草要破土。小小的，都不在小了。記憶，卻把過(guò)去的美麗，變成了昨天的實(shí)情?；蛟S，我們都沒(méi)有變換游戲，而是游戲變換了我們?；蛟S，我們永遠(yuǎn)是一條小河，一旦奔涌，流成大海。西諺說(shuō)：“在一條河里洗澡的絕不是同一個(gè)人。因此，同一個(gè)游戲中嬉鬧的也不會(huì)同一個(gè)人。

從“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞愁更愁”到“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休”；從“少年不識(shí)何游戲，為尋快樂(lè)就游戲”到“難尋快樂(lè)味，為了游戲而游戲”，人生啊，莫非就是一個(gè)偌大的游戲場(chǎng)？是人在游戲，還是游戲在游戲人？童年的游戲從此注定在記憶的角落冬眠，我們踏上了新游戲的征途，我們要突圍，我們要成為游戲的主宰。

戲漸漸的散了，散戲是為了重新開(kāi)始。一場(chǎng)游戲的結(jié)束，昭示著另一場(chǎng)游戲的再生。從中我們雋永，我們成熟。

游來(lái)戲去，遠(yuǎn)方的大海——正波瀾壯闊呢！未來(lái)，更是“夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)”。

游戲的的作文【篇2】

今天老師帶我們玩了一個(gè)十分有意思的游戲——“傳悄悄話”。

每個(gè)游戲都有它的游戲規(guī)則，“傳悄悄話”當(dāng)然也有規(guī)則。每個(gè)大組從前往后傳，再讓最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己聽(tīng)到的內(nèi)容，直到最后，老師才會(huì)公布正確答案。

游戲開(kāi)始了，汪老師把嘴巴湊到沈潤(rùn)澤的耳朵旁邊，悄悄地說(shuō)了一句話，沈潤(rùn)澤蹦蹦跳跳地跑回了座位，小心翼翼地把話傳給了旁邊的同學(xué)。馬上就輪到我了，我的心怦怦直跳，心想：他們會(huì)順利地把話傳給我嗎？終于到我了，我仔細(xì)地聽(tīng)著，生怕漏掉一個(gè)字。聽(tīng)完后我迫不及待地把話傳給了下一位同學(xué)?？粗捯粋€(gè)一個(gè)地傳下去，我心里得意極了，心想：我們組肯定能成功！不過(guò)我的美好幻想很快就破滅了。最后一位同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)道：“小龍蝦養(yǎng)了三頭豬！”其他大組的同學(xué)都笑得前仰后合。等同學(xué)們都安靜下來(lái)，汪老師公布了正確答案：“小王家養(yǎng)了十二頭豬?！钡亲詈?，我們大組還是得了第一名。玩完這局游戲，同學(xué)們都意猶未盡，大聲喊道：“再來(lái)一局嘛！”

老師滿足了我們的要求，不過(guò)第二局稍微改變了一下，是右后往前傳。趙浚然聽(tīng)完老師的話后，立刻跑回了座位，把話傳給了下一個(gè)同學(xué)，不一會(huì)兒，話就傳給了最后的同學(xué)，他站起來(lái)大聲地說(shuō)出了自己聽(tīng)到的內(nèi)容：“南丁爺爺手里拿著個(gè)藍(lán)色的籃子?！蓖衾蠋熜α似饋?lái)：“好吧，現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你正確答案吧！”“正確答案是——南邊來(lái)了個(gè)瘸子，手里拿著碟子。”真是相差甚遠(yuǎn)??！

游戲在大家的歡聲笑語(yǔ)聲中結(jié)束了。汪老師告訴我們，以后不管做什么事都要用心，懂得傾聽(tīng)。古人云：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)人一傳就完全變樣了。所以不能道聽(tīng)途說(shuō)。

游戲的的作文【篇3】

昨日晚上，我和媽媽玩起了猜橡皮的游戲。

游戲開(kāi)始了，媽媽把橡皮放到手里后，讓我猜橡皮在那個(gè)手，我選了右手。媽媽說(shuō)：“在左手呢!”我不相信，拼命地掰開(kāi)右手一看，空空的，什么也沒(méi)有，我輸了。輪到我藏了，可是不管我把橡皮藏在那只手里，她總能猜中。這時(shí)，媽媽告訴我，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有橡皮的手要和有橡皮的手一樣握，這樣別人才看不出來(lái)?！?/p>

游戲結(jié)束后，我懂得了失敗乃成功之母的道理。人們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得順利!

11月18日星期三小雨轉(zhuǎn)陰

今天，我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“合金飛碟”。這個(gè)游戲十分好玩，讓我下次還想玩。

我們先拿出了自己的飛碟，我和楊鎮(zhèn)瑜單挑，我先拿出了自己的飛碟，有瑪吉斯、菜格卡薩、西莫爾、小樹(shù)根、卡頓啾啾等……楊鎮(zhèn)瑜有哈莫雷特、樹(shù)根長(zhǎng)老、拉奧葉等……我們開(kāi)始了，我先用小樹(shù)根和楊鎮(zhèn)瑜的樹(shù)根長(zhǎng)老進(jìn)行撞擊，一撞一彈我們又回到了原地，我和他驕傲地說(shuō)：“我們用全力撞吧?！彼舐暤鼗卮穑骸昂醚剑瑏?lái)吧?！彼箘乓蛔?，我一下子躲開(kāi)了。他生氣地說(shuō)道：“你騙我！”我開(kāi)心地說(shuō)：“這叫兵不厭詐?！睏铈?zhèn)瑜換了一個(gè)飛碟，我們又繼續(xù)撞擊……到了最后，我以2比0的成績(jī)打敗了楊鎮(zhèn)瑜，雖然這次我打敗了楊鎮(zhèn)瑜，可是下次我可能就打不過(guò)楊鎮(zhèn)瑜了。

今天我十分開(kāi)心，下次我還要玩。

游戲的的作文【篇4】

鬼抓人這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，黑白配。假如出白的人少那就出白的人是人，就這樣一起退到還剩兩個(gè)人，然后那兩個(gè)人是鬼，然后石頭剪刀布，贏的人是鬼王他可以讓一個(gè)人直接到固定的鬼，輸?shù)娜司褪枪潭ǖ墓怼?/p>

有一次我就當(dāng)了鬼王我讓王一航當(dāng)了固定的鬼，然后就是我們抓人的時(shí)候了，我們亂抓，不知道為什么好多人都不抓王一航，我偶然的機(jī)會(huì)我抓到了王一航說(shuō)：“王你慘了，我就抓你。”還有一次為了報(bào)復(fù)，然后我就抓了王一航，我先垂死掙扎，然后我就自殺讓王一航的弟弟抓我，我對(duì)王一航說(shuō)：“死都不讓你抓。”他先是很生氣突然就笑了起來(lái)，不一會(huì)我也笑了起來(lái)。

這的游戲真好玩，希望大家也來(lái)玩這游戲。

第一章

捉迷藏

今天我和媽媽玩捉迷藏游戲。我先讓媽媽蒙住眼睛，然后我藏，媽媽找。媽媽找了好長(zhǎng)時(shí)間才找到我。于是，我又蒙住眼睛，她藏我找。我找了幾個(gè)房間都沒(méi)找到她，就有點(diǎn)著急。這時(shí)我看見(jiàn)她從窗簾后露出個(gè)辮子，一下子就跑過(guò)去把她找出來(lái)了。玩兒了好多次，我累了。媽媽說(shuō)：“咱們休息休息吧?”我說(shuō)：“那咱們就在沙發(fā)上打撲克吧?”媽媽說(shuō)：“好吧!把你爸也叫上?！?/p>

第二章

撲克大戰(zhàn)

于是，我和爸爸媽媽就開(kāi)始玩“捉紅尖”的撲克游戲，奶奶在一旁當(dāng)裁判。我們?nèi)巳『门坪?，爸爸?wèn)我有沒(méi)有“紅尖”，我說(shuō)“沒(méi)有”，爸說(shuō)“那咱們是一家”，于是我和爸爸一起“打”媽媽，很快我們就贏了，我很高興。又玩了幾次，我也總是贏，我高興極了。

我和爸媽玩兒的游戲挺好玩吧!

游戲的的作文【篇5】

星期四下午，齊老師組織我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話游戲。游戲規(guī)則是：老師把要傳的話告訴第一個(gè)同學(xué)，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)要站起來(lái)，大聲地說(shuō)出這句話。大家都對(duì)這個(gè)游戲很感興趣，游戲就這樣開(kāi)始了。

老師把最后一排的叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最后一排同學(xué)回到座位，我們開(kāi)始往前傳。等第一排同學(xué)都聽(tīng)到這句話的時(shí)候，老師讓他們說(shuō)結(jié)果，沒(méi)想到答案五花八門。王奕愷說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)清他們說(shuō)什么。”趙希說(shuō)：“雞下了一個(gè)蛋?！睆埵嫣煺f(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)他們傳?！崩蠋熅蛦?wèn)他后桌張校凱，張校凱說(shuō)：“什么大公雞。”王凱智說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)清?！崩蠋熡謫?wèn)她后桌張吉和張馨元，張吉說(shuō)她聽(tīng)到的話就是：“我沒(méi)聽(tīng)清。”塬來(lái)錯(cuò)誤出在張馨元身上。其他幾名同學(xué)說(shuō)的分別是：“豬豬轉(zhuǎn)蛋”、“西西”、“中國(guó)勝了!張吉”、“祖國(guó)糖”。聽(tīng)到這，大家都笑了。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)組傳對(duì)，老師開(kāi)始調(diào)查最后一排同學(xué)，塬來(lái)問(wèn)題出在最后一排同學(xué)的身上。比如，車禹錚站起來(lái)說(shuō)：“水痘很可怕，要休二十一天?！卑藗€(gè)人中只有王星博和王思睿傳對(duì)了，這時(shí)大家才知道正確答案是：“中國(guó)版圖像一只大公雞。”接下來(lái)，老師又給了我們一次機(jī)會(huì)，這回傳的話是：“我要當(dāng)少先隊(duì)員為班級(jí)爭(zhēng)光?！苯Y(jié)果，只有一組傳對(duì)。

老師對(duì)兩次傳話的結(jié)果很不滿意，說(shuō)明我們?cè)谄匠Ｉ钪袥](méi)有注意聽(tīng)別人說(shuō)話。我以后一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做一個(gè)懂禮貌的好孩子。

游戲的的作文【篇6】

在今天的作文課上，老師給我們畫了一個(gè)漂亮的小姑娘。

這個(gè)小姑娘，長(zhǎng)著一頭金黃的波浪似的長(zhǎng)發(fā)，頭發(fā)上戴著一個(gè)小小的蝴蝶結(jié)，兩只烏黑烏黑的大眼睛上面長(zhǎng)著一條條柳葉般的眉毛，一對(duì)瓜子臉下面有一個(gè)小小的嘴巴，嘴的兩旁長(zhǎng)著一對(duì)小酒窩。可是，讓人奇怪的是，他居然沒(méi)有鼻子。

這時(shí)，老師宣布：“現(xiàn)在讓我們來(lái)畫鼻子!”大家聽(tīng)了，頓時(shí)高興地跳了起來(lái)。

老師問(wèn)：“誰(shuí)第一個(gè)來(lái)?”有3個(gè)男生舉手，老師決定讓他們石頭剪子布定輸贏。終于，第一個(gè)上場(chǎng)的是小明。

老師先用了一條黃色的紗巾蒙住了他的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)五圈。這時(shí)，小明走著走著，突然撞到了老師的粉筆盒，指揮官趕緊叫他向哪個(gè)方向走。不一會(huì)兒，他走到了墻的外層，有一個(gè)搗蛋鬼告訴他可以畫了，他就開(kāi)始畫了?？墒?，當(dāng)他摘下紗巾一看，他竟然畫到了墻上。頓時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑，小明也笑了。

終于輪到我上場(chǎng)了，老師拿起紗巾蒙在我的眼睛上。頓時(shí)，我感覺(jué)眼前一片漆黑。我走著走著，突然摸到了一個(gè)地方，我以為這是黑板，就在它的一個(gè)地方畫上了鼻子。但是，當(dāng)我摘下紗巾一瞧，鼻子是畫在黑板上了，可是，我卻畫到了小姑娘的頭發(fā)上。這時(shí)，同學(xué)們笑得接上不接下氣的，我自己也笑了。

今天的游戲真有趣，真希望每節(jié)作文課都這樣上!

游戲的的作文【篇7】

人生如戲，戲如人生。

——題記

人生就如同一場(chǎng)游戲，雖沒(méi)有大自然的徇爛多彩，也沒(méi)有舞曲的賞析悅目，但它卻有著勝與敗的抉擇。一個(gè)人的人生是否快樂(lè)與精彩，關(guān)鍵在于他對(duì)“游戲”的態(tài)度。

事情是在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，積雪還沒(méi)融化。我和一個(gè)很要好的朋友以及大人們相約一起去爬江郎山。江郎山遠(yuǎn)近聞名，最頂峰有一座鐵鏈橋，還有一棵似龍又似蛇盤曲向上的老樹(shù)，上面景色迷人，讓人流連忘返。

“呼，呼……”凜冽的寒風(fēng)還在無(wú)情的刮著。開(kāi)始爬時(shí)，我一馬當(dāng)先，一個(gè)勁的直往上沖，可是，三分鐘熱度，就快到半山腰時(shí)，我是累的有氣無(wú)力了，抬頭看看那高高在上的郎峰，遙遙無(wú)極啊!算了吧，放棄?但回頭看看后面那已經(jīng)被我戰(zhàn)勝的崎嶇山路，想到山頂那優(yōu)美的景色，放棄的念頭被我拋在了九霄云外，我又一步步艱難的往上攀爬?？粗呀?jīng)被我甩在后面的同伙，我又加快了步伐，寒風(fēng)吹過(guò)，我感覺(jué)一陣輕松，腳步也覺(jué)得輕了不少?！芭兑?，快樂(lè)，目標(biāo)就在前方!”我如同離弦的箭一般向山頂沖去，盡管雜草叢生，危險(xiǎn)密布，卻絲毫阻擋不了我前進(jìn)的步伐，抬頭向上仰望，美景近在咫尺了，山頂上云霧迷蒙，對(duì)面的山在云霧中如隱如現(xiàn)，似乎在和我玩著捉迷藏呢!山坡上，還沒(méi)化的積雪反射著耀眼的光芒。

“耶，我到了!”我放開(kāi)喉嚨，大聲喊道。站在山頂，像下看，真有“一覽眾山小”的感覺(jué)，和書上說(shuō)的是一個(gè)樣。

這次爬山，我率先成功了，回想在半山腰的那個(gè)念頭，我啞然失笑，看似一次平常的爬山游戲，卻讓我明白了成功的秘訣。它將在我今后的認(rèn)識(shí)道路上時(shí)刻影響著我，并鼓勵(lì)著我，讓我去經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)游戲的角逐，讓我健康成長(zhǎng)。

寫游戲活動(dòng)作文精選

每個(gè)人寫出來(lái)的作文都會(huì)不一樣，作文有助于語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，抒發(fā)真情實(shí)感，才能夠打動(dòng)人，你了解過(guò)好作文是如何寫出的嗎？小編花時(shí)間特意編輯了寫游戲活動(dòng)作文精選，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

寫游戲活動(dòng)作文【篇1】

今天，操場(chǎng)上可真熱鬧呀！我們班的女生都在操場(chǎng)上跳長(zhǎng)繩。兩位同學(xué)有節(jié)奏的揮舞著臂膀。長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩像彩帶一樣飛舞著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都像燕子一樣，輕巧地在繩子中穿來(lái)穿去。尤其是楊陽(yáng)，她跳得十分出色，像彩色的蝴蝶翩翩起舞，輕盈自如。

而此時(shí)的我看著眼前又長(zhǎng)又粗的長(zhǎng)繩，伴隨著打在地上那一聲聲“啪、啪”的聲音，心中不由有些害怕和擔(dān)心。我想:萬(wàn)一我沒(méi)跳好肯定會(huì)被大家笑話，說(shuō)不定還會(huì)被繩子打到。車依凡察覺(jué)到了我的不安，她走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“別怕，你聽(tīng)我數(shù)到3的時(shí)候沖進(jìn)去跳，一定可以成功。但我還是縮頭縮腦，慢悠悠地跑進(jìn)去，可想而知我肯定失敗了。其它同學(xué)則輕而易舉地跳了過(guò)去。我暗暗下定決心：這次一定要跳過(guò)去。于是，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)飛快地沖到繩子中間，隨著繩子的節(jié)奏跳了起來(lái)。我居然跳了三個(gè)，雖然不算多，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是個(gè)巨大的進(jìn)步了，后來(lái)老師要求我們按照8字形來(lái)跳，我也輕松地跳過(guò)了。而且，我跳的比車依凡還好了呢！

不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了上課的時(shí)間，雖然我跳得筋疲力盡，但是通過(guò)這件事讓我明白了世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。無(wú)論做什么事都要不怕困難，勇往直前。這樣才有機(jī)會(huì)取得成功。

寫游戲活動(dòng)作文【篇2】

教學(xué)目的：

1在學(xué)生動(dòng)態(tài)觀察的情況下。

2學(xué)會(huì)敘述人物的聲音和面孔，表達(dá)他們的心理活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)觀察或親身體驗(yàn)，寫出游戲中最有趣的部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、 激趣導(dǎo)入：

1、大家喜歡玩游戲嗎？2你通常玩什么游戲？

二、游戲規(guī)則 :

1、今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”（板書）

2、做“木頭人”游戲要注意什么呢？

三。老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀。（幻燈出示兒歌）

三、游戲 ：

1. 演“木頭人”： 做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。

（板書：演）

（1）擺姿勢(shì)：開(kāi)動(dòng)腦筋想，你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛(ài)、有趣的姿勢(shì)做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開(kāi)始了。

（2） 表演：（全體起立）準(zhǔn)備第一次，準(zhǔn)備第二次

（3） 等等。別開(kāi)始。我想問(wèn)，你現(xiàn)在在想什么？

（4）現(xiàn)在游戲真的要開(kāi)始了。準(zhǔn)備：你們都是木頭人。別說(shuō)也別動(dòng)?。ㄈ耄?/p>

（5）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得演“木頭人”好玩嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么地方最好玩？（注意引導(dǎo)：玩木人的時(shí)候看到了什么？聽(tīng)到了什么？時(shí)間到的時(shí)候，你心里是怎么想得呢？）

2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書：逗）

（1） 說(shuō)活動(dòng)方法：兩位“木頭人”上臺(tái)。另兩位同學(xué)要盡量用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。

堅(jiān)持到最后的“木頭人”就是“超級(jí)木頭人”。千萬(wàn)注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。

（2） 請(qǐng)兩位“木頭人”上臺(tái)，三位同學(xué)來(lái)逗。其他學(xué)生是評(píng)委。讓我們來(lái)判斷誰(shuí)的表演最有趣。最會(huì)逗笑的評(píng)他為逗笑專家，堅(jiān)持到最后沒(méi)笑的木頭人評(píng)為“超級(jí)木頭人”（板書：

（3） 評(píng)委注意觀察：（出示課件）評(píng)委一起朗讀：a

游戲中，請(qǐng)你仔細(xì)觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。 b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。

● 逗笑。（三十秒）

● 評(píng)出“逗笑專家”和“超級(jí)木頭人”：你覺(jué)得誰(shuí)表演得最好？什么地方最有趣？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出具體的動(dòng)作、語(yǔ)言和表情。）

3、大家想不想親身體會(huì)一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌玩游戲，一個(gè)是木人，一個(gè)是戲弄者。成功之后，改變角色。

5、出示范文。

1快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。我們以后拿支筆錄下來(lái)吧！

2在寫作之前，讓我們看看一個(gè)學(xué)生的鼻子游戲，看看他寫得好不好。

3、你覺(jué)得他寫得好嗎？（學(xué)生回答，老師用鏡頭總結(jié)黑板作文：心理活動(dòng)、行為、態(tài)度、語(yǔ)言、外表）

4、這些方面，你覺(jué)得哪個(gè)方面印象深刻你就寫哪個(gè)方面。你可以寫做“木頭人”時(shí)心里的想法，也可以寫逗笑者的語(yǔ)言、動(dòng)作，或者寫“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……

六、寫話

1、回憶一下，把你認(rèn)為剛才“木頭人”活動(dòng)中最有趣的一個(gè)部分寫下來(lái)吧！你可以寫全班演“木頭人”的情形；也可以寫一個(gè)同學(xué)逗三個(gè)“木頭人”，或者寫自己做木頭人，自己逗木頭人。

2.寫話。

3.讀片斷。請(qǐng)三位同學(xué)把自己寫的“木頭人”片斷讀一讀。

大家當(dāng)小老師，聽(tīng)聽(tīng)他寫得是不是有趣？哪些地方寫得好？ 哪個(gè)地方需要修改？

7、小結(jié)，布置作業(yè)。

8在這節(jié)課上，我們通過(guò)個(gè)人活動(dòng)體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)選擇你最滿意的題目，并加上開(kāi)頭和結(jié)尾。除了一個(gè)你剛剛詳細(xì)寫的活動(dòng)，你還可以簡(jiǎn)要地寫下另外兩個(gè)活動(dòng)。詳細(xì)的地方寫文章，創(chuàng)造出精彩的游戲構(gòu)圖。

板書設(shè)計(jì)

“木頭人”

表演表象、逗趣、評(píng)點(diǎn)動(dòng)作、寫作語(yǔ)言心理活動(dòng)

寫游戲活動(dòng)作文【篇3】

今天是元宵節(jié)。天氣晴朗。我很興奮，因?yàn)槲覌寢屢獛胰⒓右粋€(gè)小記者的活動(dòng)——吉山梅園賞梅。

沒(méi)想到我們到達(dá)目的地后，不僅有梅花攝影，還有游戲！有運(yùn)元宵，呼啦圈中繼和指板中繼?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩。我等不及要參加了。

賞梅攝影結(jié)束后，來(lái)到空曠地，水晶姐姐和石頭哥哥先帶我們組隊(duì)，我們一共有32個(gè)小朋友，分成兩組參加比賽。比賽前，水晶姐姐還介紹了游戲的各項(xiàng)規(guī)則，這就要求我們要配合爸爸媽媽一起參加比賽。給我印象最深的是第三次新聞板接力賽，因?yàn)槲覀儽容^了三輪。

第一輪是家長(zhǎng)背或抱小朋友脫鞋通過(guò)指壓板運(yùn)輸接力，因?yàn)槲覀兘M媽媽比較多，所以爸爸們一致商量這輪比賽都由爸爸們負(fù)責(zé)運(yùn)輸小朋友，我的爸爸因?yàn)樵谏习鄾](méi)能來(lái)參加，我真希望爸爸下次也能陪我參加活動(dòng)。第二輪和第三輪都是由我們自己跑過(guò)去以擊掌完成指壓板接力，跑的時(shí)候腳底板有種說(shuō)不出來(lái)的疼痛感，但真是痛并快樂(lè)著啊，我們?cè)缇屯四_底的疼，一切以最快的速度在奔跑著。

比賽非常激烈，我們?cè)谝黄瑲g呼聲中結(jié)束了比賽。雖然我們小組以一步之差輸?shù)袅吮荣悾颜x排在第一位

1、 第二，我玩的很開(kāi)心，因?yàn)槲耀@得了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神。

19知道如何避免問(wèn)題的人比知道如何解決問(wèn)題的人要好。在這個(gè)世界上，當(dāng)我不知道該怎么做時(shí)，它可能是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！

20你在家里看到的總是家，當(dāng)你出去時(shí)，你看到的是世界。把錢放在眼前，你總會(huì)看到錢。如果你把錢放在有用的地方，你會(huì)看到錢的世界。

21.給人民錢是最糟糕的政策，給人民能力是中間政策，給人民思想是最好的政策。財(cái)富買不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)在人們心中！

8.表面上缺的是金錢，本質(zhì)上缺的是觀念，命運(yùn)里缺的是選擇，骨子里缺的是勇氣，肚子里缺的是知識(shí)，事業(yè)上缺的是毅力，行動(dòng)上缺的是改變!

9.落后是觀念落后，貧窮是腦袋貧窮。很多人，不是沒(méi)有好機(jī)會(huì)，而是沒(méi)有好主意。不是我們不接受新的想法，而是我們不想放棄舊的想法！

10信念改變思維，思維改變心態(tài)，心態(tài)改變行動(dòng)，行動(dòng)改變習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格改變命運(yùn)。要改變命運(yùn)，先確立信念！

11心態(tài)決定世界的視野，行動(dòng)決定生存狀態(tài)。要想活得有尊嚴(yán)，展現(xiàn)非凡，就必須改變觀念，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

12如果事情不能改變，那就改變你自己；如果你不能說(shuō)服別人，試著說(shuō)服自己。如果山過(guò)不來(lái)，那人就過(guò)去！

13命運(yùn)不是放棄，而是奮斗。命運(yùn)不是運(yùn)氣，而是選擇。命運(yùn)不是等待，而是把握。命運(yùn)不是名詞，而是動(dòng)詞。要改變命運(yùn)，先改變觀念！

14不是今天決定今天，而是昨天的生活態(tài)度；決定明天的不是明天，而是我們今天所做的。我們的今天由過(guò)去決定，我們的明天由今天決定！

寫游戲活動(dòng)作文【篇4】

導(dǎo)語(yǔ)：“六一”兒童節(jié)那天老師為我們準(zhǔn)備了形式多樣的游戲活動(dòng)其中令我印象最深的游戲是吸乒乓球和貼鼻子

“賽場(chǎng)”心里很緊張手心都冒出了汗我深呼吸幾口氣給自己打打氣等老師一聲令下：“開(kāi)始”我立即抓起吸管拼命地吸一個(gè)二個(gè)三個(gè)……我連吃奶的力氣都使了出來(lái)這時(shí)我聽(tīng)了同學(xué)們不斷地為我打氣他們大聲喊著“莫澤豪加油莫澤豪加油”在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中我仿佛又從困難中站了起來(lái)我不管三七二十一只管盡力地吸速度越來(lái)越快“十秒九秒八秒……”我吸了一個(gè)又一個(gè)“?！?/p>

接著是貼鼻子比賽同學(xué)們用自己的紅領(lǐng)巾蒙上眼睛然后拿著“鼻子”

這個(gè)“六一”兒童節(jié)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了我踏著輕快的步伐高高興興地回家

今天的活動(dòng)課我們玩貼鼻子游戲

游戲剛開(kāi)始老師在黑板上畫了三個(gè)小朋友他們長(zhǎng)得虎頭虎腦、濃眉大眼正朝著我們微微地笑著好像在說(shuō):“誰(shuí)來(lái)給我們貼鼻子呢?”

這時(shí)老師讓我們用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上然后又讓我們?cè)谠剞D(zhuǎn)了三圈才把“貼鼻子”:“哇貼準(zhǔn)了真棒”下面也響起了熱烈的掌聲再看別人他們有的鼻子貼在耳朵上像戴了耳環(huán);有的把鼻子貼在嘴上像個(gè)丑八怪引起了一陣嘻嘻哈哈的笑聲

堅(jiān)持鼻子的游戲結(jié)束了。我心中所能留下的，不僅是一種快樂(lè)，更是我善于觀察和思考的空間

今天上游戲活動(dòng)課劉老師教我們玩“擊鼓傳花”和“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲我最感舉的還是“腦盤急轉(zhuǎn)彎”這個(gè)游戲

游戲剛開(kāi)始彭尋成就舉手老師點(diǎn)他發(fā)言他出的謎語(yǔ)是“什么米煮熟后是紅的?”我猜是紅米他說(shuō)不對(duì)我們想都想不出來(lái)老師叫他為我們揭曉謎底他說(shuō)是蝦米接著張忠豪又舉了手他的謎語(yǔ)是：“世界上最大的公雞從里來(lái)?

”熊妍猜是從地球來(lái)他說(shuō)不對(duì)李政猜是從蛋里來(lái)他點(diǎn)了點(diǎn)頭老師叫我們用掌聲鼓勵(lì)李政周佳源說(shuō)：“兔子和烏龜比賽這一次兔子沒(méi)有睡覺(jué)而是認(rèn)真的跑為什么還是輸了?”……

這個(gè)活動(dòng)課真的很有趣。我希望老師以后經(jīng)常給我們上這種活動(dòng)課

玩游戲”我們都高興地跳了起來(lái)過(guò)了一會(huì)老師拿著一大袋子氣球來(lái)到了教室后面跟來(lái)了一群跟屁蟲—：“兩人一組”說(shuō)著就拿來(lái)了一根長(zhǎng)繩子第一組上場(chǎng)的是我們班

兩個(gè)小男孩急切地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們先上場(chǎng)“：“該讓我們踩了”我的好朋友劉書帆傷心地說(shuō)：

“氣球都快被他們這些小屁蟲踩光了我們踩什么?總不能踩空地板吧“說(shuō)著就傷心地哭了我一時(shí)還沒(méi)有弄清楚劉書帆為什么要哭老師看見(jiàn)了問(wèn)道：”你為什么哭啊?

“劉書帆說(shuō)：“氣球都被他們踩光了”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系我們還有很多氣球”劉書帆停止了哭泣終于到我們出場(chǎng)了我鼓起勇氣拼命地踩氣球、回答問(wèn)題只聽(tīng)氣球啪啪地響起來(lái)就像放鞭炮一樣哈哈我們終于成功了打敗了這些可恨的小屁蟲

最后，我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，猛踩氣球。最后，我們走出了氣球，這讓我明白只有團(tuán)結(jié)才能成功

啊這次活動(dòng)課真是太好玩了

寫游戲活動(dòng)作文【篇5】

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在習(xí)作中要求：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞?wù)湟晜€(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材?！逼淠康脑谟谧寣W(xué)生以多姿多彩的生活為素材，寫出獨(dú)特個(gè)性的作品。

可是現(xiàn)在的學(xué)生生活并不豐富，他們每天生活在大人的呵護(hù)與限制下，奔走于簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)一線即家庭與學(xué)校的生活圈內(nèi)，日程單調(diào)，生活空間狹小，缺乏豐富的生活源泉。這幾年的語(yǔ)文作文教學(xué)中，我將游戲活動(dòng)引入課堂，讓學(xué)生精神振奮，思維開(kāi)闊從而順利完成習(xí)作，豐富學(xué)生的寫作素材。下面結(jié)合我今年組織的幾次游戲作文課，談?wù)勔恍w會(huì)。

1、 在游戲中表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感

文章貴在以情動(dòng)人。在習(xí)作中貫穿游戲活動(dòng)，不僅能使循規(guī)蹈矩的課堂變靈活愉快，還能使學(xué)生真正享受游戲的樂(lè)趣，從而更積極地表達(dá)自己的真情實(shí)感，最大限度地發(fā)揮習(xí)作功能。我受當(dāng)代著名女作家畢淑敏女士的散文《我的五樣》啟發(fā)，設(shè)計(jì)以下游戲環(huán)節(jié)。

首先，讓學(xué)生選擇最重要的三件事，并把它們寫在紙上。讓學(xué)生看看自己的三個(gè)最愛(ài)，按照老師的要求去做：（1）從三個(gè)最愛(ài)中放棄一樣。

（老師提醒：放棄意味著徹底失敗。我們必須認(rèn)真思考，認(rèn)真對(duì)待。） （2）從剩下的二樣中，再舍去一樣。

（3）再舍去一樣，只剩一樣。然后讓學(xué)生回憶這個(gè)過(guò)程并思考：世界上有太多的東西。你為什么選擇這三個(gè)，選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

取舍時(shí)有何思想斗爭(zhēng)？面臨一次次失去時(shí)，又是按什么分出先后的？（學(xué)生自由發(fā)言。

）接著我創(chuàng)設(shè)情境，示范引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。最后教師要求學(xué)生模仿《我的五樣》寫《我的三樣》，寫出自己由本次活動(dòng)而得到的感悟。從發(fā)言和作文看，這次情境作文，激發(fā)了同學(xué)們的真情實(shí)感，使同學(xué)們拓寬了思維，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了珍惜，提高了辨別是非曲直的能力。

學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)親身體驗(yàn)，表達(dá)的愿望特別強(qiáng)烈，寫文章自然有真情實(shí)感。

2、 在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

寫文章就是寫生活，生活離不開(kāi)觀察。作家茅盾說(shuō)過(guò):“故為初學(xué)者設(shè)想，凡技巧上的諸問(wèn)題，固然不可不下一番功夫，尤其不能不下苦功的是觀察力的養(yǎng)成。

”寫作材料有三個(gè)**：觀察、自身、文本，其中“觀察”又是**、又是手段。我們每時(shí)每刻都在觀察，準(zhǔn)確的說(shuō)，是在“**”，不是真正的“觀察”， 常聽(tīng)有些中學(xué)生說(shuō)：

“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫?！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細(xì)一看，剛開(kāi)個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)?。?nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。

鑒于這些情況，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用筆寫字。如果他們會(huì)說(shuō)話，他們就會(huì)寫作。但如果你想有話要說(shuō)，就要注意身邊的人和事，避免胡編亂造、閉門造車。我為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，組織了“反拍手背擂臺(tái)賽”的游戲：

兩人一組，一個(gè)人的手在上面，另一個(gè)人的手在他的手下面。同桌間“錘子、剪子、布”，贏者先拍上面的手，連拍三次，上面的手要及時(shí)躲閃，擊中為贏。然后另一人主動(dòng)拍三次。

擊中次數(shù)多者為勝。先是預(yù)賽：同桌間比賽；然后是擂臺(tái)賽：

自愿者當(dāng)冠軍，別人挑戰(zhàn)，每次出手三次，失敗者記者采訪了冠軍。我設(shè)計(jì)了這樣的觀察方案：（一）游戲發(fā)生在什么地方？

周圍環(huán)境如何？（景物、場(chǎng)面描寫），（二）在游戲中同學(xué)們是如何說(shuō)、如何做？（語(yǔ)言、行動(dòng)描寫），（三）游戲中勝利或失敗我是怎么想的？

（心理描寫）。然后我根據(jù)記敘文的寫作特點(diǎn)、體例，啟發(fā)學(xué)生將觀察到的材料，揉和反映到文章中，結(jié)果，本次習(xí)作，大部分學(xué)生寫得太好了，優(yōu)秀作文各班達(dá)30篇左右。

3、 在游戲中激發(fā)學(xué)生的想象力

我們?cè)谧魑臅r(shí)要沖破命題作文的桎梏，這樣才會(huì)如魚得水、如鳥(niǎo)歸林，煥發(fā)出滿腔的激情，有了激情的驅(qū)使，我們就會(huì)自覺(jué)地走進(jìn)那色彩斑斕的社會(huì)“大超市”，去光顧那琳瑯滿目的“開(kāi)價(jià)生活大書櫥”，盡情瀏覽，用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界，體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。比如我從校園生活出發(fā)，經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)查和了解，確定了寫作的范圍。題目可定為：

《家長(zhǎng)會(huì)后》、《考試時(shí)老師出去了5分鐘》、《上課時(shí)玩手機(jī)被老師抓到》、《老師馬上要來(lái)家訪》等等。讓小組成員充分發(fā)揮想象力，關(guān)注真實(shí)細(xì)節(jié)（動(dòng)作、語(yǔ)言、舉止等），討論并撰寫表演劇本。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組員分工，完成導(dǎo)演、表演設(shè)計(jì)、道具準(zhǔn)備和排練。

接下來(lái)是表演中最精彩的部分，利用每堂課前的五分鐘抽簽確定表演順序。在每次表演結(jié)束后，都讓大家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可以發(fā)表**后的感想。經(jīng)過(guò)全班討論和投票，評(píng)選出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

根據(jù)每各獎(jiǎng)項(xiàng)的歸屬給予簡(jiǎn)單的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。最后讓學(xué)生寫作。通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行想象、聯(lián)想，呼喚其真情實(shí)感，并促其及時(shí)地將這種體驗(yàn)訴諸文字。

寫作應(yīng)該充滿激情，寫作應(yīng)該是鼓舞人心的。批改學(xué)生的游戲作文讓我感到高興。豐富多彩的游戲活動(dòng)是學(xué)生習(xí)作的源泉之一，教師一定要想辦法讓學(xué)生做一個(gè)生活的有心人，以一顆敏銳的心去感受游戲中的每一分感動(dòng)，走進(jìn)游戲發(fā)現(xiàn)美，描繪游戲展示美，讓他們時(shí)時(shí)記住，我手寫我心。

充分利用游戲活動(dòng)，可以消除學(xué)生對(duì)寫作的恐懼，使他們?cè)敢獗磉_(dá)，敢于表達(dá)。精彩的文章就在于司空見(jiàn)慣的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活，在平凡的生活中體現(xiàn)獨(dú)特的視角，言人之所未言，發(fā)人之所未發(fā)。

附：學(xué)生作文

反拍手背擂臺(tái)賽

四壁隔絕寒冬的寒風(fēng)，溫暖的教室開(kāi)始了火熱的反手挑戰(zhàn)。同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣归_(kāi)了激烈的“戰(zhàn)斗”，如一團(tuán)團(tuán)溫暖的火焰，激情地燃燒著，形成了冬季里一道美麗的風(fēng)景線。

在陣陣歡呼聲中，我和同桌“書迷”開(kāi)始了初賽。我方，由我親自上陣，敵方，“書迷”獨(dú)自應(yīng)戰(zhàn)。她將手從溫?zé)岬囊露道锊患辈痪彽厣斐鰜?lái)，雙眼緊緊地盯著我，眼中閃爍著自信的光芒。

可以看出，她已經(jīng)暗地里準(zhǔn)備好了。我不斷地給自己鼓勵(lì)，抱著必勝的信念伸出援手。我們把手放在中間，就像兩個(gè)將軍站在戰(zhàn)場(chǎng)上。

一聲令下，我們一起擺出手勢(shì)，不料是一樣的，于是，我們快速地比劃著其它手勢(shì)，仿佛萬(wàn)花筒一般很快地變換著，不久后，我的“剪刀”**了她的“布”。我心中滿載勝利的喜悅心情，和她相互反拍手背?！皶浴钡氖朱o靜地躺在我的手心，我的手突然“翻臉”了，急速地向上反拍她的手背，而她卻十分靈敏地將手縮了回去，躲避了我的拍打。

她抬頭看著我，臉上帶著自豪的微笑，好像在向我示范。我不甘就此服輸，緊接著，我們開(kāi)始了第二次“戰(zhàn)斗”。我深深地吸了一口氣，輕輕地呼出來(lái)，在心里喊了很多聲“加油”，做好了充分的準(zhǔn)備，瞅準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，如狼撲食小羊一般反拍“書迷”的手，她沒(méi)有來(lái)得及躲避，被我拍中了。

她不甘落后，又“戰(zhàn)”了一次，我最終以三局兩勝的成績(jī)贏了她。

接著，是她來(lái)反拍我的手背。她托著我的手，雙眼凝視著我，眼神沒(méi)有閃爍，她似乎是抱有堅(jiān)定的信念，一定要“戰(zhàn)勝”我了。我也不曾放松警惕，注視著“戰(zhàn)場(chǎng)”上的兩只手。

忽然，我感到她的手微微地顫動(dòng)了一下，于是我連忙將手移開(kāi)，成功地避免了“書迷”的反拍。又戰(zhàn)了兩場(chǎng)，我都成功地避開(kāi)了她的拍打。我臉上浮出了燦爛的笑容，“書迷”長(zhǎng)嘆一聲氣后，也會(huì)心地笑了。

在“書迷”的吶喊助威聲中，我與另一組的勝利者展開(kāi)了激烈的一戰(zhàn)。當(dāng)她的手向我沖過(guò)來(lái)時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)。情急之下，我沒(méi)有迅速伸出手，被她擊退。在后面的比賽中，我輸?shù)脩K不忍睹，慘遭淘汰，只得長(zhǎng)嘆一聲。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的比拼，得出男女冠軍各一名。女冠軍拿著獎(jiǎng)品，很不自然地站在講臺(tái)上眼珠在眼中不停的左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看這邊，看看那邊，始終不知道將視線定格在什么位置。雙手不住地玩弄著獎(jiǎng)品。

她的雙頰是可愛(ài)的粉紅色，紅潤(rùn)的嘴唇微微顫抖，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。面對(duì)小記者的來(lái)訪，她努力控制住自己的興奮，非常認(rèn)真地回答了每一個(gè)問(wèn)題。

一陣陣的歡聲笑語(yǔ)，在整個(gè)教室里蕩漾、彌漫，打破了課堂嚴(yán)肅安靜的舊貌，如平靜的水面上泛起一層層輕柔的漣漪，傳遞著無(wú)盡的歡樂(lè)。

游戲課作文

除了考試以外，生活中也離不開(kāi)作文。寫作也是個(gè)人能力素質(zhì)的一種展示。寫作時(shí)是需要投入大量時(shí)間和精力來(lái)的，那作文怎么樣寫才能寫出新意？以下由小編為大家精心整理的“游戲課作文”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

游戲課作文 篇1

玻璃橋的游戲是我們課間經(jīng)常玩的一種新游戲，它的規(guī)則簡(jiǎn)單，玩的時(shí)候不僅帶來(lái)快樂(lè)，還能增加友情，真是一舉兩得啊!

它的規(guī)則是先找一個(gè)有兩排正方形的地方，先出一個(gè)人提前想好哪個(gè)格死、哪個(gè)格活，然后要求玩的人向前跳，但是只能跳一格。左右兩邊都可以，如果他跳的是死格，就回到起點(diǎn)重新跳。一個(gè)格最多站立兩個(gè)人，看誰(shuí)先跳到頭誰(shuí)就勝。

一下課我就和幾個(gè)同學(xué)玩起了玻璃橋這個(gè)有趣的游戲。

第一次我來(lái)定格子，我定了一個(gè)S型的規(guī)則， S形上半部分屬于生格，下半部分的屬于死格。我在旁邊看著，有一個(gè)人第一個(gè)跳了出去，他跳的是生格，第二個(gè)人學(xué)著他的樣子和他跳到了同一個(gè)格里，然后又向前跳了一格，這次是死格，他傷心無(wú)奈的回到了起點(diǎn)。隨后大家紛紛開(kāi)始跳，但是陸陸續(xù)續(xù)的跳到死格回到起點(diǎn)，但是每一次都比上一次多跳了幾個(gè)格。突然有人發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，一馬當(dāng)先沖在前面，一下子沖過(guò)關(guān)了。只見(jiàn)他嘴角上揚(yáng)，隨后把規(guī)律全都告訴了大家。我當(dāng)過(guò)選格子的，也當(dāng)過(guò)跳格子的。大壯贏得這場(chǎng)游戲的最后勝利，我們都為他開(kāi)心。有勝有敗是正常的，所以輸?shù)舻娜艘矝](méi)有氣餒玩的也很開(kāi)心。

我很喜歡這個(gè)小游戲，因?yàn)樗?jiǎn)單又好玩，希望以后可以發(fā)明出更多簡(jiǎn)單又有趣的游戲。

游戲課作文 篇2

愈來(lái)愈多的游戲迷

幾年前，電子游戲機(jī)打著“開(kāi)發(fā)智力”的誘人旗號(hào)，走進(jìn)了我們?cè)S多初中生的生活，愈來(lái)愈多的初中生成了電子游戲迷，其人數(shù)的增長(zhǎng)與學(xué)齡的增長(zhǎng)成正比。

從初一到初三，玩過(guò)電子游戲機(jī)的人數(shù)由32%上升到71%，其中常玩的由5%上升到12%，偶爾有時(shí)玩的(包括玩過(guò)一、二次的)由13%上升到59%。其中除占少數(shù)的女生是在自己家或親戚朋友、同學(xué)家玩的小型游戲機(jī)外，占絕大多數(shù)的男生是進(jìn)游戲機(jī)室玩的。家中有像“小天才”、“小霸王”、“任天堂”及計(jì)算器式的小型游戲機(jī)的.同學(xué)占6%。

常玩電子游戲機(jī)有容無(wú)益

少數(shù)剛進(jìn)初中的同學(xué)認(rèn)為玩電子游戲機(jī)“可以開(kāi)發(fā)智力”，但到了初三則無(wú)人持此觀點(diǎn)。因?yàn)槭聦?shí)告訴他們，常玩電子游戲機(jī)有害無(wú)益。

首先，無(wú)益于學(xué)業(yè)的進(jìn)步。迷上游戲機(jī)的同學(xué)，大多上課精力不集中，神思恍惚。特別是那些剛出游戲機(jī)室就進(jìn)教室的同學(xué)，他們還沉浸在“名將”“飛斧神劍”的“快打”之中，根本無(wú)心聽(tīng)講，一俊放學(xué)，就又往游戲機(jī)室里鉆，學(xué)習(xí)任務(wù)不能完成，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，有的甚至逃學(xué)曠課。

其次，無(wú)益于良好品質(zhì)的培養(yǎng)。為了騙取打電子游戲機(jī)的錢，有的同學(xué)向家長(zhǎng)謊稱買學(xué)習(xí)用具或謊稱學(xué)校要交某某費(fèi)用，或娜用有正當(dāng)用途的錢;有的偷拿家長(zhǎng)或同學(xué)的錢;極少數(shù)的甚至結(jié)幫搭伙進(jìn)行偷盜勒索。這些都對(duì)他們的身心發(fā)展造成嚴(yán)重的危害。

再次，無(wú)益于身體的健康成長(zhǎng)。經(jīng)常近距離的面對(duì)電子屏幕，對(duì)眼睛極為有害，很多同學(xué)因此視力急劇下降。

常打電子游戲的同學(xué)，90%以上成了差生或雙差生。

初中生玩電子游戲機(jī)的現(xiàn)狀及其危害是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》明文規(guī)定營(yíng)業(yè)性游戲機(jī)室不得對(duì)未成年人開(kāi)放。我們希望我們的合法權(quán)益受到切實(shí)的保護(hù)。

游戲課作文 篇3

精選游戲文章吃穿趣

女人喜歡逛街是天經(jīng)地義的，用好友江紅的話說(shuō)就是：“天生我才必逛街”。我很贊同她的說(shuō)法，畢竟我們都是志趣想同的女人。樂(lè)此不疲的逛街女人在逛街過(guò)程中是永遠(yuǎn)感覺(jué)不到累的，她們嘻嘻哈哈的走東家串西家，頻繁穿梭于不同類型的商鋪。女人們就是不買什么東西，指手劃腳的以審時(shí)度勢(shì)的目光觀賞著眼前琳瑯滿目的精美商品也感覺(jué)滿足。江紅經(jīng)常說(shuō)光看不買充其量就是“滑溜滑溜眼珠子”。她每次自己逛街都沒(méi)有空手而歸過(guò)，常常心血來(lái)潮的買回一些式樣奇特而不耐穿的衣服。每每她看著自己衣櫥里那些上不了臺(tái)面的亂七八糟的衣服時(shí)，總是大發(fā)感慨：“以后，我再也不自己去買衣服了。我要約你去給我當(dāng)參謀?！?/p>

“哈哈，知道什么叫品位了吧？我不是吹，我的眼光是很毒的，幫你選的衣服保證三年內(nèi)不過(guò)時(shí)?！笔艿焦ЬS的我不免洋洋得意起來(lái)。

“你這不是在吹捧自己？”

“我這是實(shí)事求是的標(biāo)榜自己?，F(xiàn)在不是流行驕傲使人進(jìn)步嗎，難道你要阻礙本人進(jìn)步？”每當(dāng)這時(shí)，我總是笑著不失時(shí)機(jī)的調(diào)侃幾句。

“現(xiàn)在的人吹也變得含蓄了?！?/p>

“哈哈......”我們不約而同的大笑起來(lái)。

這種場(chǎng)面在我與江紅之間經(jīng)常發(fā)生，好像是在背臺(tái)詞似的。一切進(jìn)行的是那樣的自然，那樣的順理成章。每次調(diào)侃我們都不感覺(jué)到俗，而是更加樂(lè)此不疲。

上周她又約我逛街，我欣然赴約。因?yàn)槭菗Q季，我?guī)退齾⒅\了三件質(zhì)地良好樣式大方的夏衣，她試穿后不禁對(duì)我翹起了大拇指：“你真會(huì)選衣服。如果是我，我絕對(duì)不會(huì)試穿這種衣服的?！?/p>

“有些衣服掛在衣架上很平常，只有穿在人身上才能看出整體效果?！蔽也皇r(shí)機(jī)的.賣弄著我的選衣經(jīng)驗(yàn)，“人也一樣。猛一看你的外表給人的感覺(jué)是脾氣厲害，但接觸長(zhǎng)了卻發(fā)現(xiàn)你是個(gè)和善的好女人。嘿嘿?！?/p>

“你是在夸我還是損我??？我聽(tīng)著真別扭！”江紅笑著輕輕的打了我的胳膊一下，“算了，我是宰相肚里能撐船，大人不記小人過(guò)?？丛诮裉齑T果累累的份上，我一會(huì)請(qǐng)你吃飯。你選地方吧?！?/p>

“這還差不多，逛了整整一下午，我的肚子早餓得前胸貼后背了。聽(tīng)說(shuō)新開(kāi)業(yè)的貴和四樓上的小吃不錯(cuò)，我們?nèi)L嘗?！蔽乙幌孪氲搅藙e人與我侃侃介紹的地方。

當(dāng)我們踏入四樓的小吃大廳時(shí)，頓時(shí)被眼前熙熙攘攘的人群驚呆了：“我說(shuō)街上的人少了，感情都到這里集合了?！?/p>

選定座位，我與江紅邊分頭行動(dòng)尋找自己愛(ài)吃的小吃。十五分鐘后，我們桌上便擺滿了八個(gè)盤子，小桌上甚至放不下一個(gè)小包了。白綠相間的醋蒜面，上面覆有一層淡褐色麻醬的涼皮，黃褐色帶著牛肉粒的咖喱米飯，四串烤魷魚，一份絳紅色的紅燒雞塊，一份翠綠的炒蒜苔，兩個(gè)焦黃酥脆的煎餅果子，還有一份上面飄著黃雞蛋絲，黑色紫菜的加了胡椒的雞肉餛飩，外加兩杯冰鎮(zhèn)啤酒。桌上的小吃引得旁邊的兩個(gè)男人不時(shí)用吃驚的眼神瞄我們?？磥?lái)，他們是驚詫于我們的食量了。

餓壞了的我們鎮(zhèn)定自若，旁若無(wú)人的吃起了桌上的各色小吃，吃得是津津有味。

“江紅，我就喜歡與你在一起吃東西。你吃什么也那么投入，看起來(lái)就如同在吃世間最美的東西一般。讓我不由自主的食欲大開(kāi)。我最討厭與那種吃一點(diǎn)就皺眉頭的女人在一起吃飯，弄得我也沒(méi)胃口?！蔽腋锌f(wàn)分起來(lái)。

“我是牙好，胃口好，身體好。”她邊吃邊說(shuō)，“我是減肥的失敗者。每次狠狠的下決心減肥時(shí)總是在飯后。所以，本人是越肥越減，越減越肥。我也知道減肥的罪魁禍?zhǔn)拙驮谟诔?，可我?jiàn)了美味總是垂涎欲滴?？磥?lái)，本人減肥的目標(biāo)已經(jīng)預(yù)算到下輩子了?！?/p>

“其實(shí)，豐滿有豐滿的好處。你的皮膚被肉猙得沒(méi)一絲皺紋，而且紅潤(rùn)。不象某些干瘦如柴的女人一樣臉色蠟黃，沒(méi)什么女人特征?！蔽覍?shí)事求是的說(shuō)道。

“我喜歡聽(tīng)你的這番話。來(lái)，吃?！苯t大口吃了一口魷魚，“味道還算正宗?！?/p>

半小時(shí)后，我們風(fēng)卷蠶云般吃光了桌上的幾乎是所有的食物?？粗媲鞍藗€(gè)見(jiàn)底的碗盤，我們也吃驚起來(lái)：“真不敢相信是我們倆吃的?！?/p>

旁邊早就吃完飯的那兩個(gè)男人似乎是想看我們是怎么吃完這些東西的，他們吃完后一直沒(méi)走，不時(shí)看著我們，臉上露出吃驚的神色。

“哈哈，那兩個(gè)男人一定以為我們兩個(gè)是飯桶神仙下凡。”

“哈哈......”

當(dāng)我站起來(lái)的時(shí)候才感覺(jué)到了撐得慌。我們彼此都感覺(jué)到彎不下腰，便一不做二不休，拉著手過(guò)度昂首挺胸的走出了大廳。那時(shí)，不過(guò)度昂首挺胸不行，因?yàn)槲覀兊亩亲佣汲蓤A的了。

回家后，我的胃一連疼了兩天。我暗自發(fā)誓：“以后打死我我也不吃撐了?！?/p>

至今，一想起那天的情景我還感覺(jué)心有余悸：“我怎么會(huì)那么能吃呢？”

看來(lái)，做什么事情都必須有個(gè)度，過(guò)度了會(huì)適得其反。吃穿如此，依次類推，做別的任何事情也都是如此。

游戲課作文 篇4

這塊游戲的背景是：彩虹歷4020年，異族入侵，魔物橫行，彩虹島世界陷入危難之中。承載著人類希望的勇者美少女“愛(ài)麗絲”與她的伙伴，為了使彩虹島世界恢復(fù)和平，她們踏上了征途，前往遙遠(yuǎn)的亞特蘭蒂斯遺跡，擊敗正要破解封印而出的魔王。這一夜，無(wú)數(shù)彩虹島中的.人們夢(mèng)到了愛(ài)麗絲的警示，同時(shí)彩虹島的各處也出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的神秘石塔。彩虹島中被欺騙的青少年全部出動(dòng)，通過(guò)石塔中提供的線索，尋找愛(ài)麗絲，拯救彩虹世界。這是這塊游戲的背景聽(tīng)起來(lái)挺不錯(cuò)的，下面我來(lái)介紹這款游戲的角色。

角色一共有五種職業(yè)分別為：戰(zhàn)士，法師，游俠，盾位，工程師，他們都有自己的技能和功能，而這五位角色就是我們要選擇的主人公，我們的任務(wù)就是選擇其中任一一種角色，來(lái)發(fā)揮自己的才能，打敗怪獸給愛(ài)麗絲城鎮(zhèn)帶來(lái)平安和富裕。

我能說(shuō)的就這么多因?yàn)楹枚嘤腥さ亩疾荒苡谜Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)的所以要等著大家去探索，去發(fā)現(xiàn)。一定要記住這款游戲的名字哦！它就叫做：《彩虹島》。

游戲課作文 篇5

地圖中的權(quán)力

讀書，我們會(huì)注意作者，但讀地圖，我們不問(wèn)作者。我們認(rèn)為作者是一個(gè)無(wú)偏無(wú)私公正中性的無(wú)名好人，我們只面對(duì)同樣是無(wú)偏無(wú)私公正中性的好圖。其實(shí)，每張地圖都呈現(xiàn)了作者的權(quán)力、意志、成見(jiàn)、偏私、好奇心、焦點(diǎn)、注意力、學(xué)識(shí)等等。地圖在編繪時(shí)，編者之間要反復(fù)爭(zhēng)論，最后畫上去的可能是主編一人的見(jiàn)解，而讀者卻視地圖為毫無(wú)疑義的公眾真理。伍德稱這是人文內(nèi)容的自然化。在我們滿懷信心地追求圖面注記與真實(shí)世界一對(duì)一的準(zhǔn)確關(guān)系時(shí)，莫門尼亞提醒我們警惕地圖中的白色謊言，并提醒我們?cè)诘貓D中尋找被壓抑的經(jīng)驗(yàn)與意識(shí)形態(tài)性扭曲。

中國(guó)古代地圖種類多樣，各有側(cè)重，求準(zhǔn)確的方面也各自不同。一般來(lái)說(shuō)，大抵有形勢(shì)圖與實(shí)用圖兩大類?！吨芄佟分刑煜轮畧D、土地之圖就已經(jīng)大致區(qū)分了這兩大類地圖，它們的用處有別。天下之圖屬于形勢(shì)圖，即所謂九州之圖、天下大圖之類。形勢(shì)圖只要表現(xiàn)大勢(shì)，求勢(shì)而不拘細(xì)節(jié)，在意識(shí)形態(tài)上，其主旨是宣揚(yáng)聲教所及、舟車所至、普天之下、大一統(tǒng)、華夷之限等王朝觀念。南宋黃裳曾作《地理圖》進(jìn)獻(xiàn)宋寧宗，目的就是使宋寧宗技圖則思祖宗境土半陷于異域而未歸。形勢(shì)圖的法統(tǒng)立場(chǎng)，常常不承認(rèn)蠻夷一時(shí)占據(jù)中國(guó)的實(shí)際性，對(duì)它們視而不見(jiàn)，在圖上不予表現(xiàn)。故南宋《地理圖》不畫女真賊區(qū)的建制，在金人占據(jù)并更名為南京的開(kāi)封仍標(biāo)東京開(kāi)封府。這種保持正統(tǒng)的傳統(tǒng)做法，被俞樾修《上?？h志》時(shí)所沿用，故縣志附圖對(duì)于西夷占據(jù)的洋場(chǎng)視而不見(jiàn)。土地之圖一類劉趨于實(shí)用，繪時(shí)主要追求實(shí)際地上事項(xiàng)的準(zhǔn)確，范圍具體，《尚書》所記洛邑圖、荊軻所獻(xiàn)《督亢圖》、蕭何在秦宮所收?qǐng)D等均屬此類，用途是地訟爭(zhēng)以圖正之，具知厄塞戶口多少?gòu)?qiáng)弱處。

地圖編制是地理學(xué)的組成部分，由地圖而地理，我們同樣聯(lián)想到中國(guó)古代地理學(xué)的政教本質(zhì)與思想內(nèi)涵。中國(guó)古代地理學(xué)的主流是圍繞治國(guó)平天下的使命發(fā)展的，可稱其為王朝地理學(xué)。為安排好龐大帝國(guó)的空間秩序，古人既樹(shù)立了王朝社會(huì)地理的理想主義觀念，也解決了王朝社會(huì)地理的實(shí)際問(wèn)題。觀念包括九州、五服、山河兩戒等一系列思想原則，這是古人所理解與追求的普天之下。實(shí)際問(wèn)題則包括州郡縣體系的創(chuàng)立和道路關(guān)隘運(yùn)河的建設(shè)，這是對(duì)莫非王土的實(shí)踐治理。在古代地理學(xué)思想中多地理與地里為不同的二者。觀念與問(wèn)題構(gòu)成地理，而地里僅指道里遠(yuǎn)近。若以為古人只曉得道里遠(yuǎn)近，只記錄各類地面事物的四至八到，而沒(méi)有思想觀念層面的建樹(shù)，則是無(wú)視古代思想家、政治家的深刻作為。關(guān)于地圖，朝廷向來(lái)重視，所謂內(nèi)府版圖、朝廷大簿等，都是王朝管理不可或缺的官方文件，對(duì)于地圖的編制、呈送都有嚴(yán)格要求，而皇帝本人將地圖懸于左右、日夜觀查的例子也不乏記載。侯仁之先生早已指出，古代的許多地理志書都有行政管理意義。中央朝廷的主管官員常常親自插手地理之術(shù)多或收集圖籍（漢朝蕭何），或編纂地理志書（唐朝丞相李吉甫），目的都是欲以紐天下的綱紀(jì)，制世上的群生。

迄今大多數(shù)中國(guó)地圖史研究，多注重繪圖技術(shù)的發(fā)展、提高，注意研究比例尺使用問(wèn)題、投影問(wèn)題、所繪河流走向、海岸線走向的準(zhǔn)確性問(wèn)題等，對(duì)地圖的文化思想背景則相對(duì)注意得很少。因而，地圖史多被認(rèn)為屬于科學(xué)技術(shù)史的一部分，而不是文化思想史的一部分。

5．下面對(duì)地圖的理解有誤的一項(xiàng)是

A．地圖體現(xiàn)出了作者的好惡、學(xué)識(shí)、個(gè)性、權(quán)力、意志等，也可以表現(xiàn)思想家和政治家的深刻作為。

B．地圖因?yàn)閭?cè)重不同而分類不同，中國(guó)古代地圖從用途分有天下之圖和土地之圖兩類。

C．地圖可以用來(lái)宣揚(yáng)意識(shí)形態(tài)，可以用于解決實(shí)際事務(wù)，所以地圖歷來(lái)都是王朝管理不可或缺的文件。

D．地圖的編制、呈送、使用等，往往能體現(xiàn)出中國(guó)古代地理學(xué)治國(guó)平天下的政治使命。

6．下面的內(nèi)容不能體現(xiàn)中國(guó)地理學(xué)的政教本質(zhì)的一項(xiàng)是

A。古人借助九州、五服、山河兩戒等思想原則，樹(shù)立了普天之下的理想主義觀念。

B．創(chuàng)立州郡縣的體系，建設(shè)道路關(guān)隘運(yùn)河，這些做法是古人以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐莫非王土這一思想。

C．古人用地里一詞來(lái)指道里遠(yuǎn)近，只記錄各類地面事物的四至八到。

D．朝廷的主管官員通過(guò)收集圖籍、編纂地理志書等方式，來(lái)達(dá)到統(tǒng)領(lǐng)天下綱紀(jì)、管理全體百姓的目的。

7．下面對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．有學(xué)者認(rèn)為地圖中有白色謊言，是因?yàn)橛行┑貓D不拘細(xì)節(jié)只求形勢(shì)，影響了地圖內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

B．南宋黃裳作《地理圖》進(jìn)獻(xiàn)宋寧宗，俞樾修《上?？h志》時(shí)不表現(xiàn)洋場(chǎng)多都是借地圖體現(xiàn)王朝觀念。

C．形勢(shì)圖在表現(xiàn)內(nèi)容時(shí)一般不關(guān)注實(shí)際事項(xiàng)和追求具體細(xì)節(jié)，實(shí)用圖在繪制時(shí)的追求則與之相反。

D．作者認(rèn)為地圖承載著一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)時(shí)代的文化思想背景，因而地圖史應(yīng)該作為文化思想史的一部分。

游戲課作文 篇6

由日本株式會(huì)社史克威爾艾尼克斯出品，野末武志執(zhí)導(dǎo)的全球CG電影巔峰巨制《最終幻想15：王者之劍》今日正式全國(guó)公映。影片集結(jié)了亞倫·保爾、琳娜·海蒂、肖恩·賓等好萊塢全明星配音陣容，特別定制的中文配音版更有主機(jī)游戲圈人氣大咖添田武人跨刀獻(xiàn)聲。全球50家特效工作室組“CG聯(lián)合國(guó)”陣容打造一騎絕塵的巔峰視效，影片提前點(diǎn)映以來(lái)收獲“狂暴級(jí)CG視效”、“2017最強(qiáng)嗨片”、“故事邏輯精耕細(xì)作”、“區(qū)別于其他游戲電影的良心之作”等贊譽(yù)無(wú)數(shù)。

今日特遴選四大看點(diǎn)，讓觀眾一睹為快，感受一場(chǎng)敘事豐滿、情感多元、裸眼2D逆襲3D打破感官認(rèn)知次元壁的視聽(tīng)盛宴。

看點(diǎn)一：動(dòng)作片里最深情的一款 隱藏“愛(ài)情元素”等你

你可以說(shuō)《最終幻想15：王者之劍》是CG大片，動(dòng)作大片，但其實(shí)，它也是名副其實(shí)的“情感”大片，全程“打打、狂轟王炸”，但并不能遮掩它的溫情一面。

首先是“父子羈絆”。按照導(dǎo)演的闡述，《最終幻想15：王者之劍》的劇情發(fā)端于“父與子的羈絆”主題，《最終幻想15》游戲的主角諾克提斯雖然在電影里只存在了開(kāi)頭幾秒鏡頭，但全片的情感起源正是來(lái)自他和他的父親——路西斯國(guó)王雷吉斯的父子情。父親為了兒子，為了這個(gè)國(guó)家未來(lái)的王，才決定和敵國(guó)殊一拼，才有了“王者之劍”的戰(zhàn)斗，才有了老國(guó)王犧牲自己保全國(guó)家的`生訣別。

其次是“報(bào)恩之情”。電影男主角尼克斯本是一個(gè)邊境出身的平民，因?yàn)殚_(kāi)明國(guó)君雷吉斯的政策，得以用“移民”身份進(jìn)入王都。為報(bào)恩他加入了“王者之劍”，并以卓越的作戰(zhàn)技能和忠勇之心成為其核心成員。他是天生的英雄，卻注定孤獨(dú)，經(jīng)歷家破人亡的慘痛后在保家衛(wèi)國(guó)的抵作戰(zhàn)中，也隨時(shí)準(zhǔn)備好接受命運(yùn)的審判，只為將希望傳給最終的未來(lái)之王，諾克提斯。

除了親情和愛(ài)國(guó)情以外，影片中也將呈現(xiàn)青梅竹馬的愛(ài)戀、出生入的同袍情誼等等，有著十分打動(dòng)人心的多元情感內(nèi)核。此外，兩國(guó)間利益驅(qū)使的陰謀與刺探也指向人性的陰暗面，并暗示了各自的最終命運(yùn)。

日前的點(diǎn)映活動(dòng)中，《最終幻想15：王者之劍》導(dǎo)演野末武志也坦言，影片中每個(gè)人都有自己的命運(yùn)和承載的信念、情感，也有隱藏的“愛(ài)情元素”等待大家發(fā)覺(jué)。除了尼克斯的英雄光環(huán)外，對(duì)國(guó)王雷吉斯隱忍的形象也做了深度刻畫，希望觀眾從中收獲感動(dòng)，更珍視與自己父親相處的時(shí)光。

看點(diǎn)二：這是一部有魔法的電影 這是一部“真”到讓你顫抖的“假”電影

路西斯國(guó)擁有神圣的魔法水晶，國(guó)王雷吉斯是個(gè)有魔法的國(guó)王，手上“光耀指環(huán)”賦予的魔力，讓御林軍 “王者之劍”成員們共享，因此《最終幻想15：王者之劍》全片充滿著跳刀、閃電、風(fēng)暴、蜂窩護(hù)盾等等神奇的技能。而敵國(guó)尼夫海姆也有魔法，似人非人的魔導(dǎo)兵軍團(tuán)和飛艇大炮攻城掠地，還放各種奇形怪狀的召喚獸出來(lái)生靈涂炭。如此兩國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，自然是狂轟濫炸、飆車爆破、貼身肉搏、魔法炫目，物理破壞力驚人。而大屏呈現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面視效也達(dá)到了“狂暴級(jí)”水準(zhǔn)，動(dòng)作設(shè)計(jì)的想象力和分鏡運(yùn)用，材質(zhì)和粒子的細(xì)膩程度幾乎前所未有。裸眼2D妥妥逆襲3D，打破了感官認(rèn)知次元壁。

作為一個(gè)徹頭徹尾的假人電影，卻以逼真的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和畫面細(xì)節(jié)制造出令人毛骨悚然的寫實(shí)感，這份驚艷除了大場(chǎng)面的炫目和熱外，人物發(fā)絲的飄動(dòng)和皮膚細(xì)節(jié)更凸顯出該片角色建模和畫面解算的超一流水準(zhǔn)。據(jù)悉，該片采用了發(fā)達(dá)的動(dòng)作表演捕捉、動(dòng)態(tài)數(shù)碼化以及特效合成技術(shù)，并集結(jié)了曾制作《刺客信條》、《權(quán)力的游戲》、《巫師》、《全境封鎖》等海內(nèi)外約50家頂尖特效工作室協(xié)同制作，以業(yè)界“聯(lián)合國(guó)”陣容傾力打造出這116分鐘驚心動(dòng)魄的魅力影像。其黑科技般的表情捕捉技術(shù)讓人物CG特效感不著痕跡，以假亂真，稱得上是電影史上為數(shù)不多能跨越“詭異谷”的特效電影。

50家工作室一起做一部電影，流程管控和資料交接的嚴(yán)密程度無(wú)法想象，而談及如此規(guī)模的全球化合作，西方團(tuán)隊(duì)操刀日系IP電影制作的文化差異問(wèn)題，導(dǎo)演野末武志說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)中有歐美伙伴也有中國(guó)本土的優(yōu)秀企業(yè)，文化差異的問(wèn)題，我們?cè)诤献鬟_(dá)成之前就有所考量。很幸運(yùn)的是，合作伙伴們都十分熱愛(ài)《最終幻想》，讓大家產(chǎn)生了共鳴連接，合作很愉快?！?/p>

看點(diǎn)三：西洋頂配獻(xiàn)聲 東方聲音“武人叔”毫不遜色

雖無(wú)真人演員出演，但《最終幻想15：王者之劍》的英文版配音班底集結(jié)了好萊塢一線大咖，星光閃耀。男主角“王者之劍”成員尼克斯，由電影《天空之眼》、《極品飛車》主演亞倫·保爾配音，大熱美劇《權(quán)力的游戲》中皇后瑟曦的扮演者琳娜·海蒂和北境之王史塔克的扮演者肖恩·賓則二度攜手合作，分別為該片中公主露娜弗雷亞和老國(guó)王雷吉斯獻(xiàn)聲。亞倫·保爾還是一枚忠實(shí)的FF游戲粉，配音工作中時(shí)常忘乎所以，穿著睡衣也跟隨角色跑跳、大喊，十分入戲。得益于這些“每個(gè)呼吸都有戲”的實(shí)力演技咖的純熟演繹和默契配合，《王者之劍》中每個(gè)人物都更豐滿立體。

而此次電影順利引進(jìn)國(guó)內(nèi)，也準(zhǔn)備了特別的中文配音版回饋國(guó)內(nèi)觀眾，影片中文配音版由譯制水平一流的上海電影譯制廠擔(dān)綱，尤其邀請(qǐng)到主機(jī)游戲圈的人氣大咖，索尼互動(dòng)娛樂(lè)(上海公司總裁添田武人先生加盟，用聲音演繹一位承上啟下的神秘角色。在北京度過(guò)童年生活的添田武人可謂“中文十級(jí)”，一張口就是流利的京片子，還有過(guò)出演馮小剛電影《大腕》的影視。此次跨界參與中文配音，他也表達(dá)了興奮與焦慮并存的心情，因?yàn)樘熬┢印边€被配音老師指導(dǎo)每個(gè)字的咬字，即使數(shù)十秒的臺(tái)詞也來(lái)回錄制了一整個(gè)上午，投入了很多精力和感情完成角色塑造。

值得高興的是，在上海提前點(diǎn)映的中文配音版已經(jīng)順利通過(guò)了國(guó)內(nèi)首批觀眾的檢驗(yàn)，甚至有參與過(guò)兩場(chǎng)點(diǎn)映的粉絲反饋說(shuō)，中文版配音比英文版的情感代入感更強(qiáng)，而五仁叔一直秘而不宣的神秘角色也被一位鐵粉一語(yǔ)道破。好奇的粉絲也可以嘗試觀看中文版，聞聲識(shí)“仁”，別有一番樂(lè)趣。

看點(diǎn)四：沒(méi)有前14部 該系列電影“挑好的來(lái)”

《最終幻想15：王者之劍》脫胎于風(fēng)靡全球的角色扮演游戲《最終幻想》系列第15作?！蹲罱K幻想》自1987年發(fā)布第一作以來(lái)已經(jīng)積淀了30年的輝煌歷史，被稱作“日式RPG游戲啟蒙之作”，目前系列總銷量也已超過(guò)1.2億份，足見(jiàn)粉絲群體的強(qiáng)大。

而很多非粉絲看到電影名可能很詫異，《最終幻想15：王者之劍》是這個(gè)系列電影的第15部嗎?那沒(méi)看過(guò)前14部怎么辦?沒(méi)玩過(guò)游戲看得懂嗎?對(duì)此，片方一臉無(wú)辜：“我們真的沒(méi)有前14部電影，這一部也是獨(dú)立于游戲之外的單作，大家盡管來(lái)看!”

大眾擔(dān)心沒(méi)看過(guò)的前作也并沒(méi)有14部，只有2001年的《靈魂深處》和2005年的《圣子降臨》都是CG電影界殿堂級(jí)的杰作，如今《王者之劍》則是讓史克威爾艾尼克斯的創(chuàng)作能量再登頂峰，無(wú)論是劇情還是特效都讓《最終幻想》實(shí)現(xiàn)了IP問(wèn)世30年來(lái)電影化的又一次圓滿，堪稱游戲最強(qiáng)序章。

依導(dǎo)演所言，《王者之劍》劇情獨(dú)立于游戲之外，作為前導(dǎo)電影，就算沒(méi)接觸過(guò)FF系列的朋友也能輕松融入這次《最終幻想15》的世界，這也是史克威爾艾尼克斯公司的一次嶄新嘗試，以電影劇情充實(shí)游戲劇情的同時(shí)也開(kāi)拓出新粉絲了解《最終幻想》世界觀的入口。

不過(guò)在點(diǎn)映現(xiàn)場(chǎng)，也有看完的影迷十分不滿足，直接向?qū)а蔹c(diǎn)播說(shuō)：“既然15都能拍這么好看了，那下一部把我們心中的最佳《最終幻想14》補(bǔ)拍電影吧!”對(duì)此，野末不禁啞然失笑，回答說(shuō)：“這可不是我能決定的”。

《最終幻想15：王者之劍》這部空前絕后的史詩(shī)級(jí)CG大作，只有大屏感受才能體會(huì)到其完整的魅力，3月10日起，讓我們共赴這場(chǎng)燃魂之約!

游戲課作文 篇7

最近我們?cè)跀鄶嗬m(xù)續(xù)給孩子介紹各種棋類以及他們的玩法，也增添了幾種新的棋類，所以班上幼兒對(duì)棋類的興趣非常濃厚，區(qū)域游戲時(shí)、餐后常會(huì)有幾個(gè)孩子圍在一起玩玩五子棋、飛行棋、動(dòng)物棋等情況。

今天小A去益智區(qū)，可是過(guò)了一會(huì)我看到他低著頭坐在旁邊的椅子上，我問(wèn)：“A，怎么了，怎么不去下棋?”“小朋友都不跟我玩。”他說(shuō)。“為什么啊?”“他們說(shuō)我不遵守下棋的規(guī)則，所以不愿意跟我玩?！甭?tīng)到這里我明白了，就說(shuō)：“原來(lái)下棋要學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，不然別人不愿意和你玩了?，F(xiàn)在老師也想玩飛行棋，我們?cè)偃フ覂蓚€(gè)小朋友一起玩，好嗎?”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。四個(gè)人湊齊后，我又說(shuō)：“飛行棋老師也不會(huì)玩，我們一起看看棋譜上的游戲玩法和規(guī)則?！盉認(rèn)識(shí)許多字，他小聲讀了一遍，我們就一起討論了有關(guān)規(guī)則。A點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這下我知道怎么玩了?！庇谑俏覀冮_(kāi)始下棋，在下棋中我故意違反游戲規(guī)則，A馬上指出來(lái)：“老師，你違反游戲規(guī)則了，要扔到6才能出棋?！?/p>

A在下棋時(shí)不遵守游戲規(guī)則，小朋友都不愿意和他玩了，所以我和他展開(kāi)了一次談話，從談話中可以看到A已經(jīng)意識(shí)到下棋一定要遵守游戲規(guī)則的重要性，而且愿意進(jìn)行游戲。在我的引導(dǎo)下，A理解了飛行棋的游戲規(guī)則，當(dāng)我故意違反時(shí)嘉琪就及時(shí)指出了。

隨后我又和幼兒一起討論共同制作游戲規(guī)則圖，更加利于不識(shí)字的幼兒了解游戲規(guī)則，進(jìn)而在游戲中更好的遵守規(guī)則。

游戲課作文 篇8

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?）

A.嬉鬧（xī) ? ?墜地（zhuigrave;） ? ?B.聒噪（guograve; zagrave;o) ? 默契（qigrave;)

C.陡峭（qiagrave;o） ?嚼舌（jiaacute;o） ? ?D.銜恨（xiaacute;n ) ? 汲取(jiacute;)

2.請(qǐng)指出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）

A.“唉”！作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”

B.“你這可不行，”戰(zhàn)士一面理著筐繩，一面真像老戰(zhàn)士似的批評(píng)起來(lái)：“這樣毒的太陽(yáng)，你光著膀子，一會(huì)兒就曬爆皮了，可痛啦?！?/p>

C.他和青年們談話的時(shí)候，不愛(ài)使用教訓(xùn)的口吻，從來(lái)不說(shuō)“你應(yīng)該這樣”、“你不應(yīng)該那樣”一類的話。

D.晴朗的天空，你正在欣賞“齊魯青未了”，忽然一陣風(fēng)來(lái)，“蕩胸生云層”，轉(zhuǎn)瞬間，便像宋之問(wèn)在《桂陽(yáng)三月述懷》里說(shuō)起的那樣，“云海四茫茫?！?/p>

3.下面四句話中都用了引號(hào)，其作用相同的兩句是（）

A.雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。

B.中國(guó)的成語(yǔ)只有“人生識(shí)字憂患始”，這一句是我翻造的。

C.只有這樣，才能準(zhǔn)確地判斷什么情況是“過(guò)”，什么情況是“不及”，才能使我們的工作做到“恰到好處”。

D.“絕望”沒(méi)有了，“悲觀”消失了，他成了一個(gè)熱愛(ài)生命的積極的人。

4.指出下列各項(xiàng)中括號(hào)用錯(cuò)的一項(xiàng)（ ?）

A.他后來(lái)又到城里拉關(guān)系，買來(lái)自由黨的“銀桃子”（徽章）。

B.這種“文不甚深，言不甚俗”（蔣大器《三國(guó)志通俗演義序》）的文詞，使具有一般閱讀能力的人都能看懂。

C.寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開(kāi)稿紙搞“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要用素養(yǎng)才能“即興”。）

D.恩格斯說(shuō)：“語(yǔ)言是從勞動(dòng)當(dāng)中并和勞動(dòng)一起產(chǎn)生出來(lái)的（《自然辯證法》人民出版社1957年版第139頁(yè)）?！边@是揭示語(yǔ)言起源的唯物主義的觀點(diǎn)。

5.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪洌?）

A.“陳泰康農(nóng)科小組”的同志們?yōu)楦脑禳S河故道鹽堿地，篳路藍(lán)縷，舍家忘我，一干就是5年，終于取得了突破性成果。

B.季嵐峰違規(guī)操作是要批評(píng)的，但他自尊心特別強(qiáng)，又是初犯，批評(píng)時(shí)不要太尖銳，隔靴搔癢點(diǎn)到為止就行了。

C.王毅和焦大平是“紫云英”男籃的兩個(gè)主力隊(duì)員，他倆既是同鄉(xiāng)又是同學(xué)，兩小無(wú)猜，在場(chǎng)上配合得非常好。

D.白居易在地方為官時(shí)很注意接近民眾，不管是鄉(xiāng)間農(nóng)婦還是下里巴人，他都能談得來(lái)，從他們那里得到了很多創(chuàng)作素材。

6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）

A.認(rèn)識(shí)沙塵暴，了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，以減少沙塵暴造成的損失。

B.我省出版界積極組織精品圖書參展，宣傳本省在加入WTO的新形勢(shì)下，加快產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的新思路和新舉措。

C.對(duì)WTO問(wèn)題的關(guān)注，過(guò)去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，多是從微觀層面考慮問(wèn)題，而對(duì)于經(jīng)濟(jì)體制等宏觀問(wèn)題卻思考甚少。

D.希望這幾位平凡的.女性，能帶給廣大讀者以深思—尤其是廣大姐妹。在信息時(shí)代，如何做一個(gè)現(xiàn)代女性。

二、閱讀下文，回答下面的問(wèn)題。

閱讀“在緬甸的熱帶叢林里……它們是在表演嗎？”原文，回答問(wèn)題。

7.這是葉猴在玩的什么游戲？游戲的種類有哪些？

8.為什么“它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一方總是抓住樹(shù)枝，巧妙地跳開(kāi)去，絕不會(huì)失足墜地……”？

9.從以上兩段文字中找出動(dòng)物游戲時(shí)非常歡樂(lè)的句子。

參考答案：

一、1.B ? 2.C ? 3.C D ? 4.D

5.A（B意為“說(shuō)話作文”等不中肯，抓不住關(guān)鍵；C“兩小無(wú)猜”指一男一女；D泛指通俗的、普及的文學(xué)藝術(shù)）

6.B

二、7.此時(shí)的葉猴，在玩的是“戰(zhàn)斗游戲”。研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種基本的類型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。

8.因?yàn)樗鼈冊(cè)谶M(jìn)行“戰(zhàn)斗游戲”。在玩“戰(zhàn)斗游戲”時(shí)，它們（葉猴）互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸；它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害；它們對(duì)伙伴十分信賴，能嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。

9.①兩只葉猴跳蕩著、嬉鬧著。

②一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。

玩游戲作文

作文可以激發(fā)人們內(nèi)心的熱情和激情，寫作就是反復(fù)的、隨時(shí)的，多個(gè)角度的去練習(xí)，怎么樣才是作文寫作的正確方法？我們已經(jīng)幫您收集了一些與“玩游戲作文”有關(guān)的相關(guān)知識(shí)，欲獲得更多信息請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

玩游戲作文 篇1

今天，我在“林老師的作文館”里玩了“摸一摸，猜一猜”的游戲。

輪到我的時(shí)候，我把眼睛輕輕地閉上，將手放在后排同學(xué)的桌子上。

一下子，我的手心里多了一樣物品。同學(xué)們都安靜了下來(lái)，她們應(yīng)該都在注視著我吧。我仔細(xì)地摸著它，好像是一支筆，“筆蓋”部分是粗糙的，“筆桿”長(zhǎng)長(zhǎng)的，很光滑，它不冷也不熱。

我絞盡腦汁地想啊想，它真是一支筆嗎？我瞎蒙著說(shuō)：“是圓柱形的積木?！敝車鷽](méi)有聲音，我知道我猜錯(cuò)了。我繼續(xù)摸，它是堅(jiān)硬的，長(zhǎng)的，我又想了一下，說(shuō)：“這是勾線筆。”同學(xué)們發(fā)出來(lái)了一陣笑聲，我知道自己又錯(cuò)了。我的眉頭皺成了V字形，接著摸。

我把“筆蓋”打開(kāi)，摸了一下“筆芯”。它真的很粗，外殼肯定是圓柱形的。我心想：這不會(huì)是水杯吧，不對(duì)不對(duì)，水杯要更大一些，它是小個(gè)子的。我丈二和尚摸不著頭腦。

我又猜：“會(huì)不會(huì)是裝山楂片的殼。”同學(xué)們哄堂大笑。

最后，經(jīng)過(guò)再次確認(rèn)、觸摸，我排除掉其他，肯定地說(shuō)：“這是一只白板筆?！蓖閱?wèn)：“確定？”我說(shuō)：“確定?！蓖榻形冶犻_(kāi)眼睛，我一看，果然是白板筆。

我猜對(duì)了！這個(gè)游戲玩得真開(kāi)心。

玩游戲作文 篇2

我和盧鵬跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)真是劉政建！我問(wèn)劉政建：“劉政建!你什么時(shí)候來(lái)的？”劉政建見(jiàn)了我們興奮的說(shuō)：“盧鵬！周濤！你們什么時(shí)候來(lái)的？我來(lái)了有一個(gè)禮拜了!”我說(shuō)：“我是三天前來(lái)的，盧鵬是4天前來(lái)的！”“哦！你們多少級(jí)了？我已經(jīng)40了！我的兔子也40！”“我和盧鵬都10級(jí)，盧鵬的田雞15級(jí)，我的兔子13級(jí)！”我說(shuō)。盧鵬一言不發(fā)。我和劉政建異口同聲的問(wèn)他：“盧鵬你怎么不說(shuō)話？”“周濤一開(kāi)始遇見(jiàn)了我，我和周濤又遇見(jiàn)劉政建，接下來(lái)是誰(shuí)？”“對(duì)啊！為什么來(lái)到問(wèn)道天下里面的都是我們所認(rèn)識(shí)的人？接下來(lái)……”我說(shuō)?！岸鳌酉聛?lái)……會(huì)不是田敏和王安輝？”盧鵬問(wèn)我們倆?！翱赡?！”劉政建回答道!我說(shuō)：“算了，別想那個(gè)了！劉政建帶帶我倆！”

一天的功夫，我和盧鵬已經(jīng)20級(jí)了，我們倆的bb40了！真快！盧鵬仍是在想那個(gè)問(wèn)題！“盧鵬，別想了，去我家睡覺(jué)吧！說(shuō)不定明天我們還會(huì)遇見(jiàn)同學(xué)或朋友那！”劉政建說(shuō)！“恩”盧鵬回答道！我和盧鵬把劇情任務(wù)做完了，就跟劉正建去他買的家睡覺(jué)了！

欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回“平話”。

玩游戲作文 篇3

我最喜歡的游戲有許多呢。但我更喜歡的.是找不同，這個(gè)游戲是考目力眼光的一項(xiàng)智力游戲，我媽媽知道我喜歡還買了好幾本的找不同呢！

有一次，我和爸爸倆一起比賽，看誰(shuí)在最快的時(shí)間內(nèi)找出一本書上出的兩幅圖，其中有五處不同，結(jié)果呢？我竟然輸給了爸爸，爸爸自得的笑了，并對(duì)我說(shuō)道：“原來(lái)我比女孩子都細(xì)心呀，不錯(cuò)哦！看來(lái)你要改正，由于你的不細(xì)心，所以才讓我勝利了，是否應(yīng)該要再細(xì)心呢？”這時(shí)，我知道并懂得了爸爸的含義，我說(shuō)：“爸爸，你愿意再跟我再比試一次嗎？”“愿意，但你一定要?jiǎng)倮??！彪S著，我就跟爸爸再比試起來(lái)，這一次，真的讓我勝利了，靠著我的經(jīng)驗(yàn)和記憶，我很快的找出了不同，但爸爸還有兩處沒(méi)找到，爸爸不服，要跟我重來(lái)，我也學(xué)著她著他說(shuō)：“男孩子呀，別驕傲，要細(xì)心，要不我怎那么收留易就賽過(guò)你呢？”我開(kāi)心地笑了。

你們知道嗎？這個(gè)游戲難讓我訓(xùn)練改正我的缺點(diǎn)“粗心”，所以我平時(shí)一有空就來(lái)玩這游戲，但愿有跟我一樣缺點(diǎn)的朋友們一起來(lái)嘗嘗吧！

玩游戲作文 篇4

“老年癡呆癥”這個(gè)游戲你一定沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧!哈哈，當(dāng)然了，這個(gè)游戲是我發(fā)明的。今天我就來(lái)給你先容一下這個(gè)有趣的游戲吧!

這個(gè)游戲有兩個(gè)角色：“老年癡呆人”和“正凡人”。游戲的規(guī)則是：開(kāi)始有一個(gè)“老年癡呆人”閉眼數(shù)一百個(gè)數(shù)讓“正凡人”跑或躲起來(lái)?！袄夏臧V呆人”抓到的人就被傳染了，也成為“老年癡呆人”。

有一天，下課了，我和小伙伴們一起玩這個(gè)游戲，我自愿當(dāng)抓人的。我在數(shù)數(shù)時(shí)想：他們一定在我們的五樓會(huì)議室門前躲著。數(shù)好數(shù)后我像瘋了一樣跑向五樓，然后小心翼翼地向那個(gè)地方走去。我順勢(shì)“啊!”了一聲，他們?nèi)晃覈樍顺鰜?lái)，然后被我一網(wǎng)打盡，最后我大獲全勝，我很開(kāi)心。

第二輪，我是“正凡人”，我們指認(rèn)劉子健當(dāng)“老年癡呆人”，所以這一局就他來(lái)當(dāng)，我想上一輪他們犯了大錯(cuò)誤，所以我說(shuō)：“最安全的地方就是最危險(xiǎn)的地方，最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方?！彼晕乙阍诮淌依?，這地方?jīng)]有人來(lái)找吧!他們會(huì)想這么危險(xiǎn)的地方一定沒(méi)人躲吧!

最后上課了，我再次勝利了。通過(guò)這我明白了：做什么事都要智取。

玩游戲作文 篇5

又是一個(gè)愉快的周末，我完成了所有作業(yè)，就約了隊(duì)友玩一場(chǎng)痛快的游戲。

這次，網(wǎng)上剛一照面，我和隊(duì)友不約而同地說(shuō)，一起去海盜船。之后，我們就飛快地向海盜船跳過(guò)去，可是隊(duì)友出了點(diǎn)意外，竟然沒(méi)跳上去，我只好單槍匹馬一人來(lái)到海盜船和敵人進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)斗。首先我用拜佛槍法干掉了一隊(duì)兇猛的敵人，在我的火力壓制下，敵人不敢抬頭，我看見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了就乘勝追擊，然后我飛快地拔出圣劍，將一隊(duì)敵人不費(fèi)吹灰之力就解決掉了，終于沖進(jìn)了決賽圈。正當(dāng)我充滿勝利的喜悅時(shí)，一不小心，被敵人另一隊(duì)暗算了，我和隊(duì)友被敵人打得落花流水，戰(zhàn)況簡(jiǎn)直慘不忍睹。

這次戰(zhàn)斗告訴我們，戰(zhàn)場(chǎng)上任何時(shí)候不能放松警惕，一點(diǎn)失誤，就可能付出生命的代價(jià)，必須時(shí)刻備戰(zhàn)。就像平時(shí)學(xué)習(xí)一樣不能放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考試就不容易犯錯(cuò)，否則就會(huì)考得一敗涂地。

玩游戲作文 篇6

古詩(shī)中有一句紅豆生南國(guó)，我知道豆子的種類有咖啡豆、黃豆、綠豆、紅豆、黑豆

黃豆能生芽菜，榨豆?jié){，咖啡豆能做咖啡，綠豆能解暑，我們今天玩的游戲是和豆子有關(guān)的，叫瘋狂的豆子。

游戲的規(guī)則是這樣的：老師選三個(gè)人進(jìn)行夾豆子比賽。紅豆1分，黃豆2分，綠豆3分，獲勝的人得5分，我很期待場(chǎng)上的人能不能夾上豆子，但是我有一個(gè)疑問(wèn)，為什么得5分呢？有人就問(wèn)了老師：為什么得5分呢？老師說(shuō)：這是獎(jiǎng)勵(lì)分。

游戲開(kāi)始了，第一輪是李緣、韓洋、楊博，他們夾豆子的聲音就像豆子撞豆子似的，結(jié)果出來(lái)了，李緣是2個(gè)紅豆9個(gè)綠豆，一共是29分。韓洋是3個(gè)紅豆4個(gè)綠豆2個(gè)黃豆，一共是19分。楊博是1個(gè)紅豆9個(gè)綠豆，一共是28分。楊博和李緣只差一分，他們夾豆子的時(shí)候特別當(dāng)真，李緣在開(kāi)始前還把楊博的筷子往左邊推了一下，第2輪老師改變了一點(diǎn)游戲規(guī)律，3個(gè)人手心手背，誰(shuí)出的和誰(shuí)不一樣，誰(shuí)就夾綠豆，第2輪是孫宇涵、呂赫振、金文昊，孫宇涵夾綠豆，呂赫振夾黃豆，金文昊是紅豆，結(jié)果出來(lái)了，孫宇涵一共夾了5個(gè)，呂赫振夾了3個(gè)，金文昊夾了5個(gè)，呂赫振淘汰了，孫宇涵和金文昊繼承比賽，但是這次都是夾黃豆的，孫宇涵又贏了，她夾了6個(gè)，金文昊夾了3個(gè)，孫宇涵太厲害了。

豆子不但能吃，還能讓我們?cè)谡n上玩，今天的游戲很好玩。

玩游戲作文 篇7

教學(xué)目的：

1、在同學(xué)動(dòng)態(tài)的情況下進(jìn)行細(xì)致觀察，作文教案：玩游戲。

2、學(xué)會(huì)記敘人物的音容笑貌和表達(dá)自己的心理活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)觀察或親身體會(huì)把游戲活動(dòng)中覺(jué)得最有趣的一個(gè)部分寫下來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)設(shè)計(jì)理念：重體驗(yàn)，重觀察。（邊玩邊寫，注重實(shí)踐）講方法，施引導(dǎo)。（邊引邊寫，把握梯度）會(huì)思考，善表達(dá)。（邊想邊寫，訓(xùn)練思維）設(shè)計(jì)意圖：激情是寫作的動(dòng)力。誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生激情、保持激情，從而表達(dá)激情，是使學(xué)生從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽钡年P(guān)鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，興奮起來(lái)。通過(guò)親身參加游戲活動(dòng)，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)眼睛、耳朵以及整個(gè)身心，觀察游戲，體驗(yàn)游戲，然后完成從思維到文字的轉(zhuǎn)化。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、大家喜歡玩游戲嗎？

2、平時(shí)你們常玩什么游戲呢？

二、游戲規(guī)則

1、今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”（板書）

2、做“木頭人”游戲要注意什么呢？

3、老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧，教案《作文教案：玩游戲》。（幻燈出示兒歌）

三、游戲 ：

1.演“木頭人”：做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。（板書：演）

（1）擺姿勢(shì)：開(kāi)動(dòng)腦筋想，你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛(ài)、有趣的姿勢(shì)做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開(kāi)始了

（2）演一演：（全體起立）準(zhǔn)備一次、準(zhǔn)備第二次

（3）等一等，先別開(kāi)始，我想問(wèn)一下，現(xiàn)在你心里在想什么呢？ （4）現(xiàn)在游戲真的要開(kāi)始了。準(zhǔn)備：你們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)！

（5）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得演“木頭人”好玩嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么地方最好玩？（注意引導(dǎo)：在演木頭人的時(shí)候，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？時(shí)間到的時(shí)候，你心里是怎么想得呢？）

2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書：逗）

（1）說(shuō)活動(dòng)方法：兩位“木頭人”上臺(tái)。另兩位同學(xué)要盡量用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。堅(jiān)持到最后的“木頭人”就是“超級(jí)木頭人”。千萬(wàn)注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。

（2）請(qǐng)兩位“木頭人”上臺(tái)，三位同學(xué)來(lái)逗。其他同學(xué)就是評(píng)委了，評(píng)一評(píng)誰(shuí)表演得最有趣。最會(huì)逗笑的評(píng)他為逗笑專家，堅(jiān)持到最后沒(méi)笑的木頭人評(píng)為“超級(jí)木頭人”（板書：評(píng)）

（3）評(píng)委們注意觀察：（出示課件）評(píng)委齊讀要求：a.游戲中，請(qǐng)你仔細(xì)觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。

（4）逗笑。（三十秒）

（5）評(píng)出“逗笑專家”和“超級(jí)木頭人”：你覺(jué)得誰(shuí)表演得最好？什么地方最有趣？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體哪個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。）

3、大家想不想親身體會(huì)一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之后，換一換角色。

四、出示范文。

1、開(kāi)心的時(shí)刻總是那么短暫，待會(huì)就讓我們拿起筆把這有趣的時(shí)刻記錄下來(lái)吧！

2、在寫之前，讓我們先來(lái)看一位同學(xué)寫的貼鼻子游戲，看他寫得好不好。3、你覺(jué)得他寫得好嗎？（生答，師相機(jī)總結(jié)板書：心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌）

4、這些方面，你覺(jué)得哪個(gè)方面印象深刻你就寫哪個(gè)方面。你可以寫做“木頭人”時(shí)心里的想法，也可以寫逗笑者的語(yǔ)言、動(dòng)作，或者寫“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……

五、寫話

1、回憶一下，把你認(rèn)為剛才“木頭人”活動(dòng)中最有趣的一個(gè)部分寫下來(lái)吧！你可以寫全班演“木頭人”的情形；也可以寫一個(gè)同學(xué)逗三個(gè)“木頭人”，或者寫自己做木頭人，自己逗木頭人。

2.寫話。

3.讀片斷。請(qǐng)三位同學(xué)把自己寫的“木頭人”片斷讀一讀。大家當(dāng)小老師，聽(tīng)聽(tīng)他寫得是不是有趣？哪些地方寫得好？哪個(gè)地方需要修改？

玩游戲作文 篇8

外婆送給我一盒游戲棒，我和爸爸媽媽一起玩。

媽媽和我玩的時(shí)候，我的運(yùn)氣真好！每次我一撒都能得到“太陽(yáng)傘”，游戲棒被我撒的很散，我能立即收獲很多，老媽經(jīng)常被我弄得顆粒無(wú)收，她總是“一邊倒”，沒(méi)有好運(yùn)。哈哈哈，我可真開(kāi)心呀！

爸爸和我玩得時(shí)候，我連上手的機(jī)會(huì)也沒(méi)有！他每次都能很巧妙的把搭在一起的游戲棒用“挑、撥、抽”的方法把游戲棒輕松收走。剩下幾根可憐巴巴的給我！

一次，我忍住了；兩次，我又忍住了；三次，我總爆發(fā)了?。∥艺f(shuō)：“爸爸！你太過(guò)分了，玩游戲你怎么能這么霸道呢？每次都贏，我一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有？！”說(shuō)著，說(shuō)著，眼淚還在打轉(zhuǎn)。爸爸不緊不慢的說(shuō)：“你以為我和你媽媽一樣？大家都要守規(guī)則，憑本事贏，不要靠別人讓你，自己想辦法，動(dòng)腦筋，你才有長(zhǎng)進(jìn)呀？”我說(shuō)：“胡說(shuō)，媽媽運(yùn)氣不好，她沒(méi)讓我！我是靠實(shí)力取勝的??！”爸爸說(shuō)：“好呀，那我們現(xiàn)在就是用實(shí)力在教量呀，你干嗎這么激動(dòng)？贏了就笑，輸了想哭，這可不是男子漢應(yīng)該有的風(fēng)度！什么事只要認(rèn)真，就有機(jī)會(huì)，你說(shuō)呢？”“嗯，我同意你的說(shuō)法！咱們重新來(lái)，五局三勝，看誰(shuí)行??！”“好，有長(zhǎng)進(jìn)！”

“媽媽，來(lái)看我們比賽??！你記住，‘游戲，來(lái)真的??！’”

“呵呵呵呵，我來(lái)了?！?/p>

玩游戲作文 篇9

今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲，做什么游戲呢！那我偷偷地告訴你，是花團(tuán)錦簇的游戲。

游戲開(kāi)始了，規(guī)則是保持圓圈、根據(jù)口訣中的數(shù)字做活動(dòng)：牽?；ㄒ话陣扇?；杜鵑花兩瓣好作伴；山茶花三瓣結(jié)兄弟……老師忽然說(shuō)：“杜鵑花兩瓣好做伴?！闭f(shuō)完，我緊緊地和一位同學(xué)抱在一起，第一輪就有一位同學(xué)落單了，我想，他現(xiàn)在一定非常失落。我也在心里提醒了自己，第一輪就有人淘汰了，我一定要小心。緊接著，老師說(shuō)：“馬蘭花四瓣手拉手。”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就迷迷糊糊的被人拉走，第三輪，老師說(shuō)：“水仙花七瓣真好看?！蔽艺也坏疥?duì)員，急的像熱鍋上的螞蟻，突然，有一人叫道：“我們還差一個(gè)人。”于是，我急忙跑到那邊，我就這樣化險(xiǎn)為夷，最后一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“牡丹花八瓣是一家。”說(shuō)完，我的目光就投向每一個(gè)組，可每一個(gè)組都滿了，唉，我被落單了。

游戲結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，操場(chǎng)上仿佛還回蕩著我們快樂(lè)的笑聲。

玩游戲作文 篇10

劉老師在黑板上畫了一朵大花，又在大花旁畫了13朵小花，讓大家猜這些花是干什么用的。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)這些花是用來(lái)寫城市名的，這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：在花上填入我國(guó)尾字是州的城市名，至少寫10個(gè)。

劉老師話音剛落教室里頓時(shí)響起了一片竊竊私語(yǔ)聲，我和同桌的.同學(xué)也想起來(lái)，州，州，州……“貴州”!功夫不負(fù)有心人，終于有了一個(gè)，我們急忙寫在紙上。5分鐘過(guò)去了，我們腦殼都要想破了才想出了7個(gè)，就再也想不出來(lái)了，這時(shí)候劉老師叫我們停，我們就停下了，最多的人居然寫了13個(gè)!老師叫宗杰讀讀，他不慌不忙的站起來(lái)：“蘇州，杭州，揚(yáng)州，臺(tái)州……他說(shuō)完后，全班響起了熱烈的掌聲，“哇!真厲害!”我不禁贊嘆道。老師也贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，宗杰不好意思的坐在座位上，看他那樣子心里一定比吃了蜜還甜。我多想去回答啊!可是我寫的城市都被宗杰讀光了，只好坐在那兒。

老師鼓勵(lì)我們?cè)傧胂?，看看還有什么，有個(gè)同學(xué)隨口說(shuō)了個(gè)jing州，“馬上就對(duì)了!”“青州?”“對(duì)了!”

現(xiàn)在你知道這是什么游戲了吧!對(duì)了，就是填字游戲!

玩游戲作文 篇11

咦，今天教室里怎么這樣熱鬧？呵呵，我們正在做一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的游戲翻繩。

同學(xué)們摩拳擦掌，而沒(méi)接觸過(guò)翻繩的我，則有點(diǎn)絕望，因?yàn)槲业膶?duì)手是孫思溢，別看她其她項(xiàng)目不咋地，翻繩可有一套呢！這給了我很大的壓力。

比賽開(kāi)始了。孫思溢將繩子熟練地繞好翻成黃河，怎么對(duì)付？我悄悄瞄了瞄鄰桌正好也是黃河，我連忙模仿她的樣子將大拇指和中指分別放在兩個(gè)叉的邊上，用力一翻，可能太著急了，竟翻成了一個(gè)叉加半個(gè)銀河。壞了！我自嘲道：翻得好爛。孫思溢見(jiàn)了捧腹大笑，她輕輕地伸出小指向叉上一勾，把銀河邊按住，用力一翻，一架飛機(jī)誕生了。我驚得目瞪口呆。手底下更加著急了，錯(cuò)誤百出，可是無(wú)論我翻成什么形狀，她都能輕易地化解了，褲衩蜘蛛網(wǎng)……我徹底輸了。但是我也學(xué)會(huì)了幾招，大概是孫思溢有意傳授我吧。

第二局開(kāi)始了。不能急躁，要冷靜。孫思溢輕聲說(shuō)。對(duì)，于是我變得細(xì)心起來(lái)。孫思溢好像也變強(qiáng)了。我與她周旋著，先翻成黃河，又翻成了小船，指尖不停地穿插在這些線中。此時(shí)，我來(lái)了自信，忘掉了教訓(xùn)。當(dāng)她旋了個(gè)漁網(wǎng)時(shí)，我想太容易了，兩手伸出一翻，不料變成了兩條穿插的叉。唉，我太急了。我暗暗后悔。她思考了一小會(huì)，先用小拇指挑起一根，再把大拇指和中指放進(jìn)線內(nèi)，向外一翻，竟變成了漏斗。這該怎么翻呢？我不知如何是好。孫思溢望著我，我不由想起了她的話，不要急躁，要冷靜。我嚴(yán)肅起來(lái)，端詳了一會(huì)，漏斗瞬間變成了面條。她緊張起來(lái)了，但是依然冷靜應(yīng)對(duì)。

大家也玩得十分快樂(lè)。瞧，季澤如雖然不停地輸，可他不沮喪，仍興致勃勃地繼續(xù)翻；王琪和曹書雅熟練地翻著，那技術(shù)真讓人贊嘆；邵一夫非常細(xì)心，他也是首次玩翻繩，可學(xué)了一會(huì)便非常強(qiáng)了……教室里熱鬧非凡。

通過(guò)這次游戲，我明白了：做事一定要耐心、細(xì)心，不要急躁，要冷靜。

玩游戲作文 篇12

今天，我在課堂上“搶”東西了，這個(gè)東西又香又甜，可好吃了。你可能會(huì)問(wèn)，這東西是什么呢你別急，繼續(xù)往下看就知道了。

上課了，老師從講臺(tái)桌下拎出一個(gè)藍(lán)藍(lán)的小袋子，輕輕抖了抖，袋子里便發(fā)出了“嘩嘩”聲。我們都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。這時(shí)候，老師從那個(gè)神秘的袋子里抓出一大把花花綠綠的東西。我們一看，哇，是糖!老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要來(lái)玩一次搶糖游戲，請(qǐng)同學(xué)……”話還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們歡呼雀躍，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備和對(duì)手一決高下。

開(kāi)始搶了，“預(yù)備，1，2，右手!”我見(jiàn)對(duì)方的速度很快，便以掌化爪，從側(cè)面一下子抓了過(guò)去，在對(duì)方的手掌即將碰到糖果之時(shí)，我便立刻把糖果推向自己近一尺，飛快地將糖果捂在胸前。哇，我贏了!我高興得手舞足蹈。

最后決勝局開(kāi)始了，教室里便鴉雀無(wú)聲，我虎視眈眈地盯著桌子上的糖果。等老師發(fā)出了號(hào)令，我的左手便一下子抓住了糖果，生怕它從手心中蹦了出來(lái)。

吃著糖果，我感到很美味。是呀，用自己的努力換來(lái)的東西都是甜蜜的。

貼鼻子游戲作文推薦

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貼鼻子游戲作文 篇1

作文課上，為了更好地讓我們寫出現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)，老師和我們玩了“貼鼻子游戲”……

老師在游戲前先在黑板上貼上一個(gè)大娃娃，大娃娃長(zhǎng)著濃眉大眼，她有一個(gè)大大的圓圓的臉，臉像一個(gè)大蘋果，一頭黑黑的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一個(gè)淺紅色的櫻桃似的嘴巴，可唯獨(dú)缺少了鼻子。

吳鈺很勇敢的第一個(gè)上去貼鼻子，他大步流星的上了講臺(tái)后，被老師拿眼罩蒙住眼鏡后，又在原地轉(zhuǎn)三圈。老師說(shuō)讓張雨晨來(lái)指揮，張雨晨指揮吳鈺說(shuō)：左一點(diǎn)，往下一點(diǎn)，一下子就到了大娃娃的正中央的位置，“哇，真了不起”，教室里發(fā)出羨慕的聲音。

就這樣后面接著一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行起了游戲，游戲者好像到了盲人的世界，有人還把鼻子貼的鼻孔朝下了。

隨著貼鼻子的游戲的進(jìn)行，教室里不時(shí)發(fā)一陣陣列歡笑聲。

貼鼻子游戲作文 篇2

“對(duì)，直接往前走……”“不合錯(cuò)誤，應(yīng)該是左邊，左邊……”“右邊，右邊……”一陣嘈雜聲打破了校園的寧?kù)o。透過(guò)窗戶看，一群同學(xué)正圍著黑板不知做什么呢。走近一看，恍然大悟。噢，正在做貼鼻子游戲。黑板上畫了幾個(gè)小動(dòng)物的頭像，都缺少了鼻子?？墒乾F(xiàn)在雖被貼上鼻子，卻是慘不忍睹。有的貼到頭上了；有的貼到下巴上；有的貼到眼睛上……引得同學(xué)們哄堂大笑。

大象老師面帶笑臉，說(shuō)道：“下一輪，小猴子，大熊貓，小白兔，請(qǐng)做好預(yù)備?！毙『镒幼ザ鷵先孟衽龅绞裁蠢щy。小白兔的耳朵豎的高高的預(yù)備耳聽(tīng)八方。只有大熊貓神閑氣定，胸有成竹。很快它們的眼睛被黑布遮住。大象老師發(fā)出命令：“現(xiàn)在開(kāi)始轉(zhuǎn)圈。”“一圈，兩圈，三圈……”三圈過(guò)后，小動(dòng)物們都有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向。

小猴子張開(kāi)雙手試探著向大家走去。“錯(cuò)了，錯(cuò)了，黑板在你后邊?！毙『镒?xùn)|搖西晃，慢悠悠地回身。有人調(diào)侃道：“嘿，小猴，你不是自夸方向感超強(qiáng)嗎？”小白兔則豎著那雷達(dá)似的雙耳聽(tīng)著同學(xué)的議論?！澳憧矗“淄镁秃枚嗔耍较驔](méi)錯(cuò)，似乎偏了，應(yīng)該向左移動(dòng)?！薄安缓襄e(cuò)誤，應(yīng)該向右邊走。”小白兔聽(tīng)著截然相反的說(shuō)法，搖晃不定，不知所措。暗暗的低笑傳入小白兔耳中，它明白了，原來(lái)有同學(xué)在誤導(dǎo)它。不管了，三下五去二，小白兔橫下心選了一個(gè)方向走去?！翱炜?，快看……”同學(xué)們一陣驚呼聲。只見(jiàn)大熊貓轉(zhuǎn)完三圈后，略微停整理一下，涓滴不受同學(xué)們的影響，筆挺向黑板走去。來(lái)到黑板前，它絕不猶豫將鼻子貼在黑板上。果然，大熊貓不負(fù)眾望，中庸之道。

結(jié)果很快出來(lái)了。小猴子將鼻子貼到眉毛上了，小白兔則把鼻子貼到小動(dòng)物臉外邊了?！岸＃！鄙险n時(shí)間到了，大家戀戀不舍地回到自己的座位。短暫的出色的十分鐘讓人回味無(wú)限。

貼鼻子游戲作文 篇3

“往上貼！”“往下貼！”這是從我們班傳出來(lái)的聲音。為什么會(huì)這么熱鬧呢？原來(lái)今天老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的課。在這堂課上，老師帶領(lǐng)我們展開(kāi)了一場(chǎng)貼鼻子游戲。“鈴鈴鈴……”上課時(shí)間到了，老師走進(jìn)教室，在黑板上貼了一張沒(méi)有鼻子的小丑圖。咦，這是想干什么呢？老師大聲地說(shuō)：“今天同學(xué)們來(lái)玩一場(chǎng)貼鼻子游戲。”“哦……”“太好了！”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。老師首先向我們講解了游戲規(guī)則，然后把我們分成了兩隊(duì)，一隊(duì)叫草莓隊(duì)，另一隊(duì)叫蘋果隊(duì)。

游戲開(kāi)始了。首先，我們的草莓隊(duì)派出了李雅桐參賽。老師把李雅桐的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙上，只見(jiàn)李雅桐小心翼翼地走上臺(tái)，然后在老師的口令下向左轉(zhuǎn)三圈，又向右轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)完了，老師叫我指揮李雅桐怎樣把

鼻子貼在正確的位置上。我心里不免有些緊張，生怕指揮不好，影響我隊(duì)的成績(jī)。但我還是鼓起勇氣，心想：我一定要完成好這個(gè)任務(wù)。“往上，往上。哎呀！過(guò)了，往下點(diǎn)。再往左點(diǎn)……”我指揮得口干舌燥，其他同學(xué)也在不停地指揮著，使李雅桐不知聽(tīng)誰(shuí)的好，總是貼不準(zhǔn)位置，急得我直冒汗，真恨不得自己親自上去貼。過(guò)了好一會(huì)兒，李雅桐終于找準(zhǔn)了位置，把“鼻子”貼在了小丑臉上。取下蒙眼的紅領(lǐng)巾一看，不由得笑了，原來(lái)小丑的鼻子給貼歪了，同學(xué)們哈哈大笑。第二輪開(kāi)始了，蘋果隊(duì)派出了吳欣怡參加。吳欣怡在一位男生的指揮下，很快就貼好了，可是卻把鼻子貼到了嘴巴上了。哈哈哈……全班同學(xué)哄堂大笑。

游戲在同學(xué)們愉快的笑聲中結(jié)束了，這真是一場(chǎng)有趣的課呀！

貼鼻子游戲作文 篇4

今天，老師在黑板上畫了一個(gè)肥嘟嘟的小丑，亮晶晶的眼睛，蓬松的香腸嘴，看起來(lái)是一個(gè)快樂(lè)的小丑。

“咦？他的鼻子呢？難道剛才來(lái)了一只老虎把他的鼻子給吃了？”我費(fèi)思道。哦！原來(lái)他的鼻子在老師的手里，不用猜，今天肯定是給他貼鼻子。

上課鈴響了，老師微笑著說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)游戲吧！誰(shuí)來(lái)？”“我！我！我……”大家都把手舉得老高。老師選中了小胖同學(xué)，讓他手拿著小丑鼻子，又請(qǐng)小胖自己選一個(gè)好搭檔幫忙指引貼鼻子之路。只見(jiàn)老師將紅領(lǐng)巾折了三折，將小胖的眼睛蒙了起來(lái)，讓他原地轉(zhuǎn)了三圈，朝小丑走去。小胖的搭檔小心翼翼地指引著：“左邊左邊，右邊右邊，上一點(diǎn)上一點(diǎn)，下一點(diǎn)下一點(diǎn)……”小胖搖搖晃晃地往前走，到了黑板前，老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)十秒，最后一秒時(shí)，他用力地貼了上去，結(jié)果貼眼睛下面了?！肮毕旅嫘Τ闪艘黄?/p>

“誰(shuí)還來(lái)？”“我來(lái)！我來(lái)！”

大家紛紛上去貼鼻子，教室里傳出一陣又一陣的笑聲。

“下一個(gè)誰(shuí)來(lái)試試？”老師的臉笑成了一朵花。

底下舉手的一個(gè)比一個(gè)積極，有的甚至要走到老師面前了。我不敢上去，怕貼不中大家笑話，可老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我，叫了我上去。我扭扭捏捏地走到老師面前，很不好意思地選了涵子當(dāng)我的指引人。當(dāng)老師蒙住我的眼睛轉(zhuǎn)了三圈后，我半天沒(méi)動(dòng)。我是徹底地暈頭轉(zhuǎn)向了。涵子大聲地喊：“往前往前，左邊點(diǎn)左邊點(diǎn)，靠右靠右……”可旁邊的搗亂聲更大，涵子說(shuō)左他們說(shuō)右，涵子說(shuō)上他們偏說(shuō)下。我輕輕地摸索著朝前走，一下子碰到了桌子，一下子又碰到了別人的腳，我有點(diǎn)害怕了。好不容易到了黑板前，沒(méi)等老師倒計(jì)時(shí)，我就一把貼了上去。“哈哈哈，貼歪了，貼歪了……”大家哄堂大笑，我扯下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)貼在了下巴上，我也忍不住笑了。

哎！真可惜，再來(lái)一次我一定要貼中。

貼鼻子游戲作文 篇5

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了兩天兩夜，森林五小的操場(chǎng)上像鋪了一層厚厚的地毯。屋檐上的冰凌像一個(gè)個(gè)倒掛的寶塔，融化的水珠像中斷了線的珍珠一樣順著塔尖滑落下來(lái)。

上課鈴響了，同學(xué)們無(wú)精打采，議論紛紛，唉，這節(jié)體育課又不能出去玩了，多沒(méi)意思??！正在這時(shí)，山羊老師走進(jìn)教室，目光溫順地說(shuō)：同學(xué)們，這節(jié)課不能去外面玩，咱們?cè)诮淌依锿尜N鼻子游戲，好不好？好同學(xué)們欣喜若狂，連聲叫好，伎癢。

開(kāi)弓不放箭

山羊老師在黑板上畫了一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑，又向大家借了一條紅圍巾。然后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：誰(shuí)先上來(lái)嘗嘗？

大家爭(zhēng)先恐后地舉起了手，紛紛大聲喊：我！我！我！

山羊老師找了坐得最端正的小狗上來(lái)，用紅圍巾把小狗的眼睛蒙上，小狗雙手舉著小丑紅紅的鼻子，小心翼翼地走近黑板。它在黑板上上摸摸，下摸摸往左---往右！。同學(xué)們七嘴八舌地喊著。小狗急得直跺腳，它豎著耳朵左聽(tīng)聽(tīng)，右聽(tīng)聽(tīng)，不知該聽(tīng)誰(shuí)得好，遲遲不敢下手，同學(xué)們急得大聲喊道：你真是開(kāi)弓不放箭??！快貼吧！小狗其實(shí)沒(méi)辦法了，只好緊咬牙關(guān)，眉頭一皺，不管三七二十一把鼻子貼了上去。霎時(shí)間班里爆發(fā)出一片歡笑聲，大家笑得前仰后合、東倒西歪

小狗按照山羊老師的要求摘下了紅圍巾一看，自己也忍不住哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，它把鼻子貼在了小丑的下巴上了。小狗自言自語(yǔ)地說(shuō)：真是心急吃不了熱豆腐??！

歪打正著

可愛(ài)的小白兔是第二個(gè)上場(chǎng)的。它不動(dòng)聲色地踮起腳尖，紅鼻子在小丑的臉上左右徘徊，終極竟在小丑的兩眼之間安了家。小白兔剛要回身，就聽(tīng)有人喊：掉了！掉了！小白兔以迅雷不及掩耳之速胡亂向黑板拍了一下，教室里整理時(shí)掌聲如雷

原來(lái)，這一下剛恰好，正巧把滑落下來(lái)的鼻子貼在了準(zhǔn)確的位置上，這真是得來(lái)全不費(fèi)工夫??！

哎呀！這不是成了怪獸了嗎？同學(xué)們有的把鼻子貼在了小丑的頭頂、成了怪獸，有的把鼻子貼在了小丑的耳朵上，還有的把鼻子貼在了脖子上此時(shí)，窗外雪窖冰天、滴水成冰，教室內(nèi)熱火朝天、手舞足蹈、熱血沸騰。

時(shí)間過(guò)得真快，下課的鈴聲響了，同學(xué)們意猶未盡，這是一堂體育課呢，仍是一節(jié)游戲課？

貼鼻子游戲作文4篇

作文是很重要的一項(xiàng)基本的能力，寫作文能夠鍛煉我們的語(yǔ)感，我們應(yīng)該寫一篇有具體內(nèi)容的作文，而不是模糊的。你是否正在收集和整理作文模板呢？或許你需要"貼鼻子游戲作文"這樣的內(nèi)容,歡迎分享給你的朋友！

貼鼻子游戲作文 篇1

今天下戰(zhàn)書，錢老師給我們上了一節(jié)非常有趣的游戲課，我們玩得十分開(kāi)心。

上課鈴一響，錢老師低著頭，一邊翻著書，一邊走上講臺(tái)，把教本輕輕地放在講桌臺(tái)上。接著，錢老師拿起粉筆，在黑板上流利地畫了一個(gè)沒(méi)有鼻子的大頭娃娃。大家立即好奇地爭(zhēng)論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)；“錢老師畫畫干什么？”有的說(shuō)：“今天錢老師給我們上美術(shù)課嗎？”接著又有同學(xué)大聲說(shuō)；“錢老師，您沒(méi)有給娃娃畫鼻子！”錢老師又笑咪咪地走到籃子里，挑選了兩條鮮紅的圍巾折起來(lái)。張?jiān)粗矒屩f(shuō)：“我知道了，我們要玩貼鼻子的游戲?！?/p>

錢老師先叫向姿穎上去貼鼻子。錢老師用紅圍巾把向姿穎的眼睛蒙上。這時(shí)，向姿穎很害怕，只好彎著腰，一步一步地小心地向前走，還走一步踢一腳。她走到講臺(tái)，先摸一下黑板邊，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“隨便貼吧！”她把手一伸，一下就貼了上去。大家立即哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得前翻后仰。錢老師笑著解開(kāi)向姿穎的紅圍巾?！巴?！我貼到娃娃臉的左下方了！”向姿穎不好意思地跑回座位上。

梁丁予在座位上自言自語(yǔ)地說(shuō)：“貼鼻子很簡(jiǎn)樸嘛！”錢老師聽(tīng)到了，就讓梁丁予上去貼鼻子。只見(jiàn)梁丁予大步流星地走上去，絕不猶豫地把鼻子貼上去了。他迫不及待地解開(kāi)紅圍巾，大吃一驚，原來(lái)，自己貼到娃娃的耳朵上方的另一塊黑板上，離頭還老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的，比向姿穎貼得還離譜。大家更是笑得前俯后仰，我眼淚都笑出來(lái)了。梁丁予也不好意思地跑回座位上。

現(xiàn)在彭林棲開(kāi)始貼鼻子了。他開(kāi)始總結(jié)了前兩個(gè)同學(xué)失敗的原因，做起了貼鼻子的預(yù)備工作，開(kāi)始用手比一下高矮和方向，又測(cè)了測(cè)步子。彭林棲測(cè)著身子，像大螃蟹一樣，滑稽地走上前去，用手在黑板上摸來(lái)摸去，試了好幾下，終于把鼻子貼上去了。結(jié)果，彭林棲把那鼻子貼到了娃娃的嘴巴上方，成功了?！鞍?，彭林棲終于把鼻子貼到了娃娃的臉上了，真棒！”同學(xué)們夸彭林棲智慧，大家還被他滑稽的動(dòng)作逗得哈哈大笑。最后錢老師說(shuō)：“彭林棲獲勝！”大家都為他鼓掌。

游戲繼承進(jìn)行著，有的同學(xué)貼鼻子成功了，有的失敗了。我也去貼了鼻子，可是沒(méi)成功，把那鼻子貼到娃娃的耳朵上了。大家正貼得起勁，丁零零，下課鈴響了，我們的貼鼻子游戲結(jié)束了。

這次的貼鼻子游戲真好玩，滿教室的笑聲，至今還回響在我耳邊。

貼鼻子游戲作文 篇2

叮鈴鈴,叮鈴鈴……上課了,同學(xué)們整整齊齊的坐在座位上等待老師上課。

教師門嘎吱一聲開(kāi)了,語(yǔ)文老師大步流星的走進(jìn)教室,手中拿著一些紙片,很神秘的對(duì)大家笑了笑,同學(xué)們都注視著老師,只見(jiàn)老師在黑板上花了一個(gè)圓圓的臉,斜斜的帽子,好像一個(gè)小丑。難道老師要上美術(shù)課嗎?這時(shí),我發(fā)現(xiàn)小丑沒(méi)有鼻子就好奇的舉起手問(wèn)老師:老師,這個(gè)小丑怎么沒(méi)有鼻子?老師說(shuō):對(duì),這節(jié)課就玩貼鼻子游戲。老師邊說(shuō)邊拿出一個(gè)紅鼻子,講起游戲規(guī)則:貼鼻子的人首先要蒙上眼睛,再左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,最后在去給小丑貼鼻子,貼對(duì)的人為贏。同學(xué)們可以給他提示,我們聽(tīng)后興奮的手足舞蹈。

我有幸被選為第一個(gè),當(dāng)蒙上我的眼睛后,眼前一片漆黑,什么也看不見(jiàn)了。我被老師左轉(zhuǎn)三圈右轉(zhuǎn)三圈后,頭暈乎乎的,站也站不穩(wěn)。我穩(wěn)定了一會(huì),張開(kāi)雙手,左摸摸,右摸摸,跌跌撞撞的向前走。突然,我的頭撞上了黑板,我估摸著小丑的位置,試著要貼鼻子。可是,下面的同學(xué)們大聲喊:上一點(diǎn),上一點(diǎn),左點(diǎn),左點(diǎn),再下點(diǎn),再向下點(diǎn)……聽(tīng)著同學(xué)們的提示,我猶豫不決,我想還是按自己想的去貼,我鼓起勇氣向黑板一貼。頓時(shí),教室里一片笑聲,我急忙扯下紅領(lǐng)巾一看,我也忍不住的笑了,原來(lái),我把鼻子給貼到眼睛上了。

然后,同學(xué)們陸續(xù)上臺(tái)給小丑貼鼻子。有的貼在帽子上、有的貼著眼睛上、有的貼著嘴巴上、也有同學(xué)貼對(duì)了位置?？傊?同學(xué)們貼的五花八門,引來(lái)了一陣陣歡笑聲。

叮鈴鈴,叮鈴鈴……下課了,我們?cè)谝黄臍g笑聲中戀戀不舍的結(jié)束了貼鼻子游戲。

貼鼻子游戲作文 篇3

禮拜五的上午第一節(jié)課，向老師神神秘秘地說(shuō)：“我們今天舉行貼鼻子游戲，誰(shuí)知道貼鼻子游戲的規(guī)則是什么？”同學(xué)們都搖搖頭。向老師說(shuō)：“貼鼻子游戲的規(guī)則是先畫一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，炯炯有神，有著一頭黝黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，頭上還扎著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，美中不足的是單單缺少了鼻子。然后玩游戲的同學(xué)蒙上眼睛，再原地轉(zhuǎn)三圈，最后把鼻子貼到小女孩鼻子的位置上?！?/p>

有趣的貼鼻子游戲開(kāi)始了。第一輪，吳子心決心信念十足地站上了講臺(tái)，先被向老師蒙上了眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)了三圈后她被轉(zhuǎn)得昏入夜地都不知道黑板在哪了，就向圖書角走去。向老師忙把吳子心向小女孩那里拉去。她把鼻子貼到了小女孩的耳朵上，就像綠油油的翡翠。引得下面的同學(xué)哈哈大笑，教室里樂(lè)翻了天兒。

第二輪，我閃亮登場(chǎng)了，心里很緊張。我心想：我一定要貼到小女孩鼻子的位置上，不然就會(huì)被同學(xué)取笑。向老師先給我蒙上眼睛，然后我在原地轉(zhuǎn)了三圈，但是我仍是知道小女孩在哪，似乎我和她有心靈感應(yīng)似的。我心里暗暗興奮，一定能貼到鼻子的位置上，結(jié)果不是我預(yù)料的那樣，我把鼻子貼到了嘴的上面一點(diǎn)，就像一粒小小的米。差一點(diǎn)點(diǎn)就貼到了鼻子的位置上，真是遺憾極了。

第三輪，杜彥冰小心翼翼上場(chǎng)了。向老師輕輕地給她蒙上眼睛后，她在原地轉(zhuǎn)了三圈兒，像喝醉了酒似的，走起路來(lái)?yè)u搖晃擺。然后她就走到了小女孩旁，用力一貼，居然端端正正地貼在了鼻子的位置上，一個(gè)錦繡的小女孩泛起在我們的面前，教室整理時(shí)響起了強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。

今天這個(gè)游戲真是太好玩了，同學(xué)們有的把鼻子貼到了頭上，有的貼到了嘴邊，甚至有的貼到了眼睛的下面一點(diǎn)，就像一粒小小的淚珠，大家玩得十分開(kāi)心。

貼鼻子游戲作文 篇4

今天下戰(zhàn)書第一節(jié)課后，張老師在黑板上畫了兩個(gè)大大的娃娃頭，一男一女，有眼睛有耳朵，可是就是沒(méi)有鼻子，這是干什么呢？上課了，我們才知道，老師是讓我們玩貼鼻子的游戲。

游戲開(kāi)始了，第一位上來(lái)的是戴雨奔。老師先把她眼睛蒙上，再轉(zhuǎn)三圈后，她拿著鼻子開(kāi)始貼了，可是她方向全錯(cuò)了，差一點(diǎn)貼到老師身上，在老師的幫助下，她總算朝著黑板了，可是離娃娃的臉還遠(yuǎn)呢。同學(xué)們急得大叫：“往右，往右……”可是雨奔似乎耳朵聾了一樣，沒(méi)有按照同學(xué)們說(shuō)的去做，直接把鼻子貼上去了，結(jié)果把鼻子都貼到眼睛上了。同學(xué)們笑得都直不起身子，她自己看了，也忍不住笑了。

接著上來(lái)的是張若谷和王子揚(yáng)，他們比雨奔好不了多少，不是太左邊了，就是太右邊了，同學(xué)們嗓子都喊啞了，可他們半天還沒(méi)移動(dòng)位置，性急的蘇佩瑤干脆自己跑上來(lái)，推著張若谷走，還拉著她的手，直接把鼻子貼上去了。男同學(xué)看了，也不甘示弱，趕快上來(lái)幫王子揚(yáng)，也把鼻子端端正正地貼在娃娃的臉上。教室里再次傳出一陣陣笑聲。

貼鼻子的游戲有趣。

夾豆子游戲作文7篇

在本文中，我們將討論關(guān)于“夾豆子游戲作文”的話題，并提醒您將此頁(yè)面添加到收藏夾。文章是思維和語(yǔ)言的完美結(jié)合，也反映了作者的文化素養(yǎng)，寫作可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)生活中的復(fù)雜細(xì)節(jié)。寫作時(shí)，應(yīng)注意避免草率散漫的寫作方式，主題應(yīng)該集中并明確，不要跑題。

夾豆子游戲作文 篇1

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，卻從房子里傳來(lái)一陣歡笑聲，是誰(shuí)，原來(lái)是大家在林老師家歡聚一堂，玩夾豆子的游戲。

首先，林老師先容了一下游戲的規(guī)則，用筷子在黃豆罐里夾豆子，放在對(duì)面的杯子里，在放的過(guò)程中豆子掉到地上就不算，時(shí)間為一分鐘，誰(shuí)的杯子里的豆子最多，誰(shuí)就獲勝。

合法我伎癢時(shí)，林老師蹦了出來(lái)，說(shuō)要做一下示范。“計(jì)時(shí)開(kāi)始！”大家齊聲喊道，話音剛落，林老師就奔向豆罐，林老師快速的拿起筷子，開(kāi)始夾豆子。夾第一顆時(shí)，林老師手忙腳亂，豆子像頑皮的小孩在罐子里蹦來(lái)蹦去，過(guò)了一會(huì)兒，林老師似乎找到了竅門，便輕輕的用筷子瞄準(zhǔn)了一顆豆子，筷子像饑餓的惡狼，快速的咬了上去，終于夾到了。后幾回，林老師用同樣的方法夾。當(dāng)時(shí)間只剩下一秒時(shí)，林老師把最后的一顆黃豆丟進(jìn)了杯子里。真是功夫不負(fù)有心人，杯子里有一個(gè)天文數(shù)字，十顆！大家數(shù)完后，可是林老師仍是氣喘吁吁的樣子，大家便都不敢挺身而出。

當(dāng)大家不知誰(shuí)出馬時(shí)，便都指向我，我成了大家的替死鬼。開(kāi)始了，我以光速跑到黃豆罐眼前，正對(duì)大家，一邊夾，一邊苦笑，大家看到我這個(gè)樣子哈哈大笑。時(shí)間只剩十秒時(shí)，我的杯子里只有四顆。當(dāng)我?jiàn)A到第五顆時(shí)，只剩五秒了，我便像鴕鳥(niǎo)似的跑到杯子前，可是心一急，就把豆子擠出去了，可憐的豆子掉下懸崖，陣亡了……

終于結(jié)束了，陳子依夾了12顆豆子，獲得了第一名。今天的夜晚我真快樂(lè)。

夾豆子游戲作文 篇2

加油加油教室里傳來(lái)了同學(xué)們的吶喊聲。你肯定要問(wèn)我們?cè)诟墒裁?，告訴你吧，我們?cè)谶M(jìn)行夾豆子比賽哦。我們先用石頭剪刀布分成兩組，但是這節(jié)課有人請(qǐng)假，只有五個(gè)人，所以老師也加入了，大家都想和老師一組。所以石頭剪刀布最后贏的人可以和老師一組，我已經(jīng)輸了兩局了，如果這次還輸?shù)脑捑屯甑傲?。想著想著，我竟然贏了，最后小杰、老師和我是一組。

比賽開(kāi)始了，第一輪是我和小惠比賽。3、2、1，開(kāi)始!我拿起筷子，對(duì)著那滑溜溜的豆子一夾，結(jié)果豆子逃跑了。我又夾起一個(gè)豆子，可惜怎么也夾不住。我再看一眼小惠的碗里，媽呀!比我?jiàn)A的多一倍不止呢!旁邊的隊(duì)友似乎也急了，她大聲說(shuō)：夾到幾個(gè)吃幾個(gè)，沒(méi)夾到就不能吃!果然，這話對(duì)我的誘惑比較大，我一夾一個(gè)準(zhǔn)!馬上就要倒計(jì)時(shí)了，我的心怦怦地跳著。5、4、3、2、1，停!比賽結(jié)束了?？匆幌挛覀兊牟罹啵瑡屟?，8：23，我輸?shù)煤脩K啊!

最后，我們毫無(wú)懸念地輸了。唉，偷偷告訴你吧，其實(shí)后面幾輪比賽我們都輸了，這難道就是傳說(shuō)中的三連輸嗎?雖然我們組輸了，但是有豆子吃也很不錯(cuò)呀。

夾豆子游戲作文 篇3

今天上課，老師拿出一袋豆子、幾雙筷子和一次性紙杯。我們用好奇的眼光看著老師。老師笑了笑，說(shuō)：今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)夾豆比賽，游戲分為三輪，夾得最多的一組獲勝。老師一講完，全班響起一陣?yán)坐Q似的歡呼聲。

第一輪用右手夾豆。各組派一名代表上臺(tái)參賽，把袋子里的豆子夾到杯子里，夾得數(shù)量最多的勝出。

第二輪換用左手夾豆。這下全班同學(xué)沒(méi)一人舉手，因?yàn)榇蠹叶疾涣?xí)慣用左手，最后老師不得不親自點(diǎn)名，請(qǐng)了三位同學(xué)上去。站在講臺(tái)上的同學(xué)一個(gè)個(gè)看起來(lái)心神不安，老師還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始呢，臺(tái)上的同學(xué)就已經(jīng)迫不及待拿起筷子提前練習(xí)了起來(lái)。老師一聲令下，同學(xué)們立馬慌張起來(lái)，握著筷子的左手在空中晃動(dòng)抖動(dòng)，仿佛使不上勁，臉上的眉毛都擠成一團(tuán)了。臺(tái)下的同學(xué)也跟著緊張起來(lái)，有個(gè)別同學(xué)忍不住沖到前面來(lái)看。很快地，比賽時(shí)間到了，40秒的時(shí)間就算衛(wèi)新同學(xué)夾得最多了--夾了7顆豆子。

第三輪接龍夾豆。各組需要用最短的時(shí)間來(lái)夾豆接龍，最后大家勢(shì)均力敵，打成了平手。

這是一場(chǎng)有趣的游戲，我們組得到冠軍。然而，更令人開(kāi)心的還是游戲過(guò)程。我好想再玩一次這樣的游戲??！

夾豆子游戲作文 篇4

“穩(wěn)住，穩(wěn)住，加油……”一陣歡呼聲從404教室里傳出，原來(lái)教室里正在進(jìn)行著一場(chǎng)夾豆大賽。

老師將班級(jí)同學(xué)分成兩個(gè)小組，分三輪比賽。第一輪右手夾最多者為勝利，第二輪比賽是用左手夾豆子，仍是誰(shuí)夾的多，誰(shuí)就勝利，第三輪仍是比較難的，后面的人先夾一顆豆子再傳到前面，哪個(gè)組先放到杯子里，哪組就贏。

第一輪，小銳pk小吳，老師慎重地發(fā)出口令：“3。2。1，開(kāi)始！”只見(jiàn)小銳和小吳飛快地夾起豆子，小銳緊盯著那顆豆子，不想讓豆子掉下去，可是豆子像淘氣的小孩一樣跳來(lái)跳去，小銳只好去撿了，小吳呢，瞧，他那眼疾手快的速度讓人看不清了，最后小吳獲得了本輪勝利，臺(tái)下一片歡呼聲！

參加第二輪比賽的是小張和小羅，小張緊盯著那些豆子，像是跟那顆豆子有了仇一樣，也是不想讓它掉下來(lái)，用左手夾豆子很難題，只見(jiàn)他們兩個(gè)的手都在微微顫動(dòng)，觀賽同學(xué)也在不停地喊：“穩(wěn)住，保持冷靜”！眼看著小張已經(jīng)夾了5顆豆子了，只夾了3顆的小羅急得滿頭大汗。最后的結(jié)果可想而知，小張精神奕奕地回到了座位，小羅灰頭土臉地回到了座位。

第三輪很難，第一組自動(dòng)拋卻了，但我們組仍在努力，在堅(jiān)持不懈的努力下，我們組取得了終極的勝利！

夾豆子比賽太有趣了，我真想多參加這樣的游戲！

夾豆子游戲作文 篇5

今天課上要上游戲課，大家歡快得就像雀躍的鳥(niǎo)兒一樣。

是什么游戲呢？原來(lái)是夾豆子比賽。游戲的規(guī)則是：老師把兩個(gè)杯子放在兩張桌子上，然后，一個(gè)杯子里放滿紅豆，一個(gè)杯子里是空的，要拿筷子去夾紅豆，夾到空杯子里，紅豆多的一方可獲勝。

同學(xué)們興致勃勃地去老師眼前拿豆子，裝在杯子里的豆子紅燦燦的，細(xì)細(xì)一看豆子又細(xì)又小，跟米粒一樣小，摸起來(lái)滑溜溜的，就像是剛剛涂抹了沐浴露一樣。

比賽開(kāi)始了，等了好久才輪到我，可是我怎么夾都夾不起來(lái)，過(guò)了5秒鐘，我終于夾起了三顆豆子，心想：“千萬(wàn)不要掉下來(lái)！千萬(wàn)不要掉下來(lái)！”豆子似乎聽(tīng)懂了我的.話，故意和我作對(duì)，啪！啪！一顆豆子掉了下來(lái)，急得我跟熱鍋上的螞蟻似的，但我并沒(méi)有休止而是繼承向我的杯子那邊去，當(dāng)我把豆子成功運(yùn)進(jìn)杯子里時(shí)，我開(kāi)心地又蹦又跳。

很快，比賽結(jié)束了，我運(yùn)了10顆豆子，固然沒(méi)有奪冠，但我明白了，在比賽的過(guò)程中，無(wú)論豆子進(jìn)了杯子仍是掉在地上，都不要過(guò)分開(kāi)心和難過(guò)，而應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持下去。

夾豆子游戲作文 篇6

哈哈哈教室里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲。你猜!我們?cè)诟墒裁茨?原來(lái)我們?cè)谂e行一場(chǎng)別開(kāi)生面的夾豆比賽。

當(dāng)我們走進(jìn)教室，一聽(tīng)到我們要舉行一場(chǎng)夾豆豆比賽，我們都興奮起來(lái)，三三兩兩地議論著。我想：夾豆子比賽太容易了?？稍诶蠋熜剂擞螒蛞?guī)則后，我就像泄了氣的皮球，耷拉著腦袋。規(guī)則要求我們轉(zhuǎn)完五圈后再夾，而且還要有時(shí)間限制。

我們組最后一位選手是柴清毅。只見(jiàn)他一副胸有成竹的樣子，他用眼睛狠狠地盯著他的對(duì)手，教室里頓時(shí)充滿了殺氣。

在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了。選手們先在原地轉(zhuǎn)了五圈，這五圈下來(lái)，柴清毅的身體有些搖晃。對(duì)手定了定神，跑到桌子前面迅速抓起筷子，開(kāi)始夾豆。柴清毅很快也調(diào)整了狀態(tài)，再看他已經(jīng)夾了很多顆豆豆。這時(shí)，對(duì)手緊握筷子，可筷子不太聽(tīng)使喚，不停地抖動(dòng)。一分鐘過(guò)去了，對(duì)手沒(méi)夾幾顆豆豆。我用眼睛的余光可以看到我們組柴清毅已經(jīng)夾了二十多顆到碗里，這時(shí)對(duì)手夾了十幾顆。周圍的同學(xué)不停地給他加油助威!比賽進(jìn)入白熱化階段，我組柴清毅最終將對(duì)手狠狠甩在了后面。就這樣，冠軍落到了我們手里。

這次比賽我們贏了，我們收獲滿滿，我們也懂得了以后做事情一定要沉住氣。

夾豆子游戲作文 篇7

我玩過(guò)的游戲有很多，就像天上繁星一樣閃爍著，其中有一顆最大最耀眼的星星，那就是——夾豆子。

在星期五的自習(xí)課上，老師讓我們來(lái)玩夾豆子游戲。大家很驚訝，我們先拿來(lái)幾個(gè)盤子，在其中一個(gè)盤子里放上黃豆和綠豆，再拿幾雙筷子。游戲規(guī)則是在一分鐘內(nèi)，每次夾一顆黃豆和一顆綠豆，誰(shuí)夾得多就得到第一名。

游戲開(kāi)始了，我用余光看著其他同學(xué)。有的同學(xué)皺著眉頭，手中的筷子不停地夾著，可是每次都夾不到，嘴里還囔道：“好難夾呀，這個(gè)游戲一點(diǎn)也不好玩?！边€有的同學(xué)不急不慢心平氣和地拿著筷子在夾，慢慢地掌握了技巧，次次都能夾到豆子。

輪到我了，我拿起筷子去夾黃豆，可黃豆像知道我的心思一樣，我的筷子只要碰到它，它就“跑”，我?jiàn)^力去“追”它，可它仍然全速前進(jìn)著，就是不肯停下來(lái)。我“追著”“追著”，就不耐煩了，皺著眉頭，嘆著氣，還用筷子使勁“戳”它。同學(xué)們看我一個(gè)也夾不到，都笑話我。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)頭上和手心都沁滿了密密的細(xì)汗，就連背上都像有針刺一樣。越使勁戳它跑得越快，甚至?xí)槐娜吒?。汗珠這時(shí)就像受到地球的重心引力一樣，順著臉頰奔向大地懷抱。一顆落入眼中，眼睛一陣刺痛。就在這時(shí)，我腦海中仿佛閃過(guò)一道白光，瞬間冷靜下來(lái)。我便靜下心來(lái)，輕輕地去夾它，并且看準(zhǔn)它的“腰部”。手上輕輕用著巧勁。咦，真的夾到了。我開(kāi)心地笑了。綠豆更小更滑，更難夾。它就像抹了沐浴露一樣，全身滑溜溜的。我吸取了夾黃豆的教訓(xùn)，不能心浮氣躁，而要沉著冷靜。我便像夾黃豆那樣輕輕地去夾它。不一會(huì)兒，盤子里就夾了許多。游戲結(jié)束后，我得到了獎(jiǎng)品。原來(lái)老師讓我玩夾豆子游戲，是為了鍛煉我們的耐心。

夾豆子這個(gè)游戲，告訴我們做任何事情都要沉著冷靜，有耐心，不能心浮氣躁，否則一事無(wú)成。

貼鼻子游戲作文12篇

撰寫作文需要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)造力，只有多加練習(xí)和積累才能提升寫作水平。接下來(lái)，我們將為您呈上一篇精心準(zhǔn)備的“貼鼻子游戲作文”，相信閱讀本文后，您將會(huì)有很多收獲和啟發(fā)。

貼鼻子游戲作文 篇1

短暫的暑假糊口過(guò)后，我即將成為了一名高一新生，在我天天的期盼之下，今天終于開(kāi)學(xué)了！

從老家來(lái)到縣城，短短兩個(gè)小時(shí)的路程，我既心奮又難掩激動(dòng)，一路上，我無(wú)數(shù)次幻想著新學(xué)校，幻想它的樣子容貌，心中隱隱憧憬著我未來(lái)的校園糊口，

站在新學(xué)校的大門口，首先映入眼簾的是離校門大約五米處的石碑，穿過(guò)校門來(lái)到石碑前，發(fā)現(xiàn)石碑下面是有個(gè)小型的底座，底座充滿了風(fēng)吹日曬的痕跡，石碑上寫滿了恍惚的字，旁邊是用四方四正欄桿圍起來(lái)，碑上設(shè)計(jì)了一個(gè)大型的棚子，聽(tīng)說(shuō)這石碑已有百年的歷史，欄桿上種了五顏六色的花，漂亮極了。

穿過(guò)石碑向前走，路旁高大的樟樹(shù)像軍人站軍姿般的整潔劃一，陽(yáng)光從枝丫的細(xì)縫里鉆出來(lái)打在地面上，風(fēng)一吹，落在地面上的陽(yáng)光也一蹦一跳的，好不歡樂(lè)。

繼承往前行走，就見(jiàn)到了新學(xué)校的教授教養(yǎng)樓，一座貼滿紅色瓷磚的五層大樓和兩棟雙胞胎一樣的白色瓷磚大樓，白色瓷磚的大樓要略比紅色瓷磚大樓小。

紅色瓷磚大樓的正面是一個(gè)大約兩層高的大廳，大廳兩邊立著金燦燦的黃色石柱，柱子上方橫掛著迎新的祝福語(yǔ)，大廳里面每隔五米，就有班級(jí)老師在接待著前來(lái)報(bào)名的新生。

手里拿著錄取通知書的我踏步進(jìn)去，迎面走來(lái)一名學(xué)長(zhǎng)。高高的學(xué)長(zhǎng)向我開(kāi)低語(yǔ)：“需要什么幫助嘛？找到班級(jí)了嘛？”那一刻，我的心里布滿了暖和。原來(lái)這里處處布滿了溫情。抬眼望去，這里每個(gè)人臉上洋溢著歡樂(lè)，就連臉上那豆粒大的汗珠也閃耀著幸福的毫光。

走出大廳，沿著方向路標(biāo)的提示，我來(lái)到了一條鋪滿鵝卵石的小道，小道旁邊種滿了綠油油的小草，走過(guò)小道，來(lái)到一個(gè)小斜坡上，女生宿舍四個(gè)大字就在面前，站在斜坡往前望去，女生宿舍呈凸字行的結(jié)構(gòu)。

看著人來(lái)人往的宿舍，我按住自己那顆激動(dòng)的心，慢慢地朝著宿舍前進(jìn)，宿舍門前的柳樹(shù)迎風(fēng)飄動(dòng)著，仿佛在迎接我的到來(lái)，傍晚的余暉洋洋灑灑地打在我身上，愜意極了，陽(yáng)光把我奔向宿舍的影子拉得老長(zhǎng)。

今天無(wú)疑是嶄新的一天；今天無(wú)疑是開(kāi)心的一天；今天無(wú)疑幸福是的一天；今天無(wú)疑是打動(dòng)的一天！新的校園糊口我來(lái)了！

貼鼻子游戲作文 篇2

耶！一年一度的“六一”兒童節(jié)終于被我們盼來(lái)了。上課了，王老師滿面笑臉地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們做個(gè)有趣的游戲——貼鼻子，好不好？”同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)高興不已，拍手叫好。

首先由我班的“小畫家”解琳琦來(lái)到黑板前揮筆畫了個(gè)大頭娃娃。瞧！這個(gè)娃娃多么可愛(ài)呀！一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，可美中不足的是少一個(gè)鼻子。這時(shí)，班長(zhǎng)笑著說(shuō)：“同學(xué)們，不，‘小醫(yī)生’們快來(lái)幫這人大頭娃娃做個(gè)免費(fèi)的‘整收留手術(shù)’吧！”

游戲開(kāi)始了，我們班的“淘氣大王”于曉雪三步并作兩步跨上講臺(tái)，大聲喝道：“讓灑家來(lái)幫他‘整收留’”。他的活音剛落，只見(jiàn)班長(zhǎng)麻利地用一條黑帶嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙住了他的雙眼，又讓他左三圈，右三圈地轉(zhuǎn)。于曉雪被轉(zhuǎn)得搖搖擺晃，就像個(gè)醉漢似的，還沒(méi)等貼，就“撲通”一聲從講臺(tái)上跌了下來(lái)，惹得同學(xué)們一陣哈哈大笑。他爬了起來(lái)，再次走上講臺(tái)，腳跟還沒(méi)站穩(wěn)，就不管三七二十一地使勁一貼。整理時(shí)，同學(xué)們又是一陣爆笑。當(dāng)他解開(kāi)黑帶，一看黑板，咦？鼻子呢？怎么不知去向了？回頭一看，班長(zhǎng)正怒氣沖沖地看著他。而那個(gè)鼻子呢？正在班長(zhǎng)的臉上舒愜意服地睡覺(jué)呢！氣得班長(zhǎng)直喊著要辭職。于曉雪見(jiàn)事不妙，灰溜溜地逃回了座位。

一位“梁山好漢”敗下陣來(lái)，又上來(lái)一位。嗬！這位可有來(lái)頭，他就是讓無(wú)數(shù)同學(xué)笑得抽筋的“超級(jí)笑星”奚琦。一切預(yù)備停當(dāng)后，只見(jiàn)他拿著鼻子絕不猶豫的猛地一貼。好厲害啊！可真是超常施展，那個(gè)淘氣的鼻子居然跑到大頭娃娃的耳朵上啦！似乎在和耳朵說(shuō)靜靜話呢！這不但沒(méi)有“整收留”，反而倒“毀收留”了。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

哈哈！終于輪到我閃亮登場(chǎng)了。我滿懷決心信念大步流星地走上臺(tái)。由于我經(jīng)由N秒的細(xì)心細(xì)心再細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)貼鼻子的最佳之處正下方有個(gè)V字形。班長(zhǎng)為我戴上“眼罩”，又給我吃了幾轉(zhuǎn)，我就大步流星的“出征”了。我用手指在黑板上輕輕一摸，哦！目標(biāo)找到了。我將鼻子使勁一貼，臺(tái)下就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。我興奮得一蹦三尺高，竟然健忘了自己還蒙著黑帶，一下子撞到了班長(zhǎng)的身上。當(dāng)我把黑帶解下時(shí)，看著大頭娃娃，他似乎正沖著我微笑呢！似乎在說(shuō)：“謝謝你！幫我美收留。”

游戲仍在繼承著，笑聲、掌聲此起彼伏，一陣高過(guò)一陣……

下課鈴響了，游戲也結(jié)束了，但同學(xué)們依然沉醉在歡樂(lè)之中。

貼鼻子游戲作文 篇3

今天我要帶大家去我的學(xué)校參觀，由于我在那里交到了良多朋友，也學(xué)到了良多知識(shí)。

我的學(xué)校校門口有一個(gè)保安室，保安室上面有一面五星紅旗。從一個(gè)大門走進(jìn)去，就是教授教養(yǎng)樓。教授教養(yǎng)樓的屋頂是橙色的，地板是白色的，橙白相間，非常漂亮。

走進(jìn)教授教養(yǎng)樓后，前面會(huì)有一個(gè)書吧，書吧里面有好多好多的書，還有一間手工教室。走得手工教室的右邊，上樓就到了我的教室了。

我的教室里有一個(gè)小書樓，我們常常在這里看書。后面有我們班級(jí)里的柜子，柜子里面放著我們的東西。

我最喜歡的地方是音樂(lè)教室，由于我喜歡音樂(lè)。同時(shí)我也喜歡上體育課，我們上體育課會(huì)到操場(chǎng)上跑步、跳繩，做游戲……老師來(lái)了后我們就安靜排好隊(duì)，等老師安排游戲后，我們就開(kāi)始游戲。

我喜歡我的學(xué)校。

貼鼻子游戲作文 篇4

“哈哈哈……”從我們班教室傳來(lái)驚天動(dòng)地的歡笑聲，這是在干什么呢？原來(lái)是我們班在玩貼鼻子的游戲，讓我?guī)闳ラ_(kāi)開(kāi)眼界吧！

只見(jiàn)老師在黑板上貼了一張小女孩兒的畫像，她有一個(gè)櫻桃般的小嘴，彎彎的柳葉眉下鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，美中不足的就是沒(méi)有鼻子。假如添上漂亮的鼻子，那就更加錦繡動(dòng)人了。

這時(shí)，老師大聲地公布游戲規(guī)則：“今天我們給畫像貼鼻子，每個(gè)同學(xué)站到畫像前，用紅布蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈，然后把鼻子貼在小女孩兒的臉上，機(jī)會(huì)只有一次，看誰(shuí)貼的又快又準(zhǔn)?！甭?tīng)了老師的話，我們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“讓我先來(lái)，讓我先來(lái)”。沒(méi)想到老師第一個(gè)就選中了我，我立刻站起了，胸有成竹地走上講臺(tái)，來(lái)到小女孩畫像前，老師把我的眼睛蒙上，我在原地快速地轉(zhuǎn)了三圈，這時(shí)感覺(jué)腦子暈乎乎的，東南西北都分不清了。我向前走去，沒(méi)想到一下子就撞到了黑板上，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。我摸了摸小女孩的畫像，仔細(xì)想小女孩鼻子應(yīng)該在的位置，然后決心信念十足的把鼻子往上一貼。整理時(shí)同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我百思不解地拿下眼罩一看，原來(lái)是鼻子貼在了小女孩的下巴上了。同學(xué)們有的笑得前仰后合，有的笑得捂著肚子，有的甚至笑出了眼淚。我滿臉羞愧，臉上紅一陣，白一陣哭笑不得地走下了講臺(tái)，回到了座位上。

接著是白倚嘉，只見(jiàn)他走到小女孩畫像前，把眼睛蒙上，轉(zhuǎn)了三圈。然后對(duì)著畫像左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，往返摸了好幾遍。最后舉起鼻子，貼了上去，“哇，好厲害啊，”怎么回事？原來(lái)是他把鼻子不偏不斜地貼在了小女孩的臉上。同學(xué)們強(qiáng)烈熱鬧地鼓起掌來(lái)。他取下眼罩，做了個(gè)鬼臉，面帶微笑地走下了講臺(tái)。

接下來(lái)，同學(xué)依次上去挑戰(zhàn)。可有的貼到了嘴角上，有的貼到了眼睛上，還有的呢貼到了頭頂上……教室里歡笑聲此起彼伏，感覺(jué)就要把教室頂掀翻了。

下課鈴響了，我們不得不結(jié)束這次生動(dòng)有趣的游戲課。

貼鼻子游戲作文 篇5

星期六下午，老師說(shuō)：“要玩貼鼻子的游戲”，同學(xué)們一下子歡欣鼓舞的叫了起來(lái)。

我們分兩組，我是第二組，我同桌是第一組。游戲開(kāi)始了，我們躍躍欲試都想第一個(gè)去玩。老師把手舉的最高的同桌叫了上去。

我的同桌興高采烈地走上去，老師用紅布遮住他的眼睛，轉(zhuǎn)了三圈，只見(jiàn)他小心翼翼的往前走。摸到黑板了，同學(xué)們有的說(shuō)往右，有的說(shuō)往左，有的人說(shuō)往上，還有的說(shuō)往下，他不知所措，就不小心一貼貼上了。同學(xué)們一看哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“鼻子長(zhǎng)在臉上了，”他自己看了也笑了起來(lái)。

這一次終于到我了，我緊張地走了上去，老師也是給我遮住眼睛，轉(zhuǎn)了三圈后我感覺(jué)有點(diǎn)迷迷糊糊地，眼前漆黑一片，就像盲人一樣，我靠自己的感覺(jué)摸索著往前走。當(dāng)我要走錯(cuò)的時(shí)候，聽(tīng)大家說(shuō)：“向前，向后，向左，向右，”我不知道聽(tīng)誰(shuí)的，我就憑感覺(jué)一貼，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。原來(lái)貼歪了，真是又好玩又好笑。

貼鼻子的游戲就在歡笑中快結(jié)束了，我從中體會(huì)到了盲人的痛苦，以后我們都要多關(guān)心盲人。

貼鼻子游戲作文 篇6

上周五的下午，教室里突然傳出一陣“哈哈哈”的笑聲，原來(lái)大家在玩貼鼻子游戲??！

老師在講臺(tái)上宣布貼鼻子的游戲規(guī)則：“請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)，用紅布遮住眼睛，再轉(zhuǎn)三圈，之后給無(wú)鼻人貼上鼻子?！闭f(shuō)著老師便在黑板上畫了一個(gè)小孩，圓圓的臉、大耳朵、櫻桃小嘴、頭上有三根直發(fā)，唯獨(dú)缺少一個(gè)鼻子。

老師點(diǎn)了我的好閨蜜，用一塊紅布遮住了她的眼睛，再讓她轉(zhuǎn)了三圈，然后給了她一個(gè)鼻子。閨蜜很爽快地一貼，教室里傳出一陣笑聲，原來(lái)她是把鼻子貼在了無(wú)鼻人的頭上。

轉(zhuǎn)到了我，我走上講臺(tái)，老師又用相同的方法遮住了我的眼睛，讓我在原地轉(zhuǎn)了三圈，把鼻子給了我。我有點(diǎn)緊張，就快速地貼了一個(gè)位置，教室里又傳出了一陣笑聲，原來(lái)我把鼻子貼在了耳朵上，真是有趣！

?。≌媸且粋€(gè)好玩的游戲。如果下次有機(jī)會(huì)的話，我還要玩這個(gè)游戲。

貼鼻子游戲作文 篇7

貼鼻子是我最喜歡玩的游戲，正巧，今天在課嘗上老師允許我們玩這個(gè)有趣的游戲。

老師先在屏幕上畫出了一個(gè)大圓臉，面帶著微笑；兩顆圓溜溜的大眼睛好似好奇地瞪著我們；一雙月牙一樣的耳朵，看上去好怪異；一頭烏黑的頭發(fā)，很潦草的感覺(jué)，唯獨(dú)缺少了一個(gè)鼻子。

游戲的規(guī)則是這樣的：玩游戲者站在距離屏幕三米遠(yuǎn)的地方，要把眼睛蒙上，在原地轉(zhuǎn)三圈，再開(kāi)始往前走，去貼鼻子。旁觀者不能提醒，讓游戲者自己去感覺(jué)，貼到合適的位置即為成功。

我積極地舉起了雙手，老師點(diǎn)了我的名字。我?guī)厦婢撸D(zhuǎn)了三圈，感覺(jué)有些暈，完全摸不著方向。起初，教室里一片靜寂，我邁出了第一步，嘭！我撞到了椅子上，哎！方向給弄錯(cuò)了。我急忙調(diào)整方向，摸到墻上了，繼續(xù)往左走，呀！太過(guò)了，碰到書架了。下面的同學(xué)開(kāi)始嚷嚷起來(lái)：往上往右！往右！不對(duì)，那邊他們的話誰(shuí)能信呢？還是靠自己的感覺(jué)吧。他們的話里都藏有心機(jī)，懷著狡詐，我才不上當(dāng)呢。小心翼翼地邁著步子，摸著墻，同學(xué)們開(kāi)始吼叫，吼得都讓我分了神：再靠右些！左！左！靠左些，對(duì)！對(duì)是這！同學(xué)們七嘴八舌地不斷擾亂我的心神，到底往哪邊呢，這個(gè)們置應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)吧？我不斷地抿著嘴唇。心急，吵鬧，疑惑等許多東西朝著我涌過(guò)來(lái)，算了，不管對(duì)不對(duì)，貼上去再說(shuō)吧。一咬牙，把緊緊握在手上的鼻子貼了上去，哎呀哈哈！同學(xué)們哄堂大笑，我把面具一卸，看了一眼，也不由自主地笑了起來(lái)。原來(lái)我把鼻子貼在了嘴角邊上，簡(jiǎn)直就像個(gè)怪胎兒。

雖然沒(méi)有貼到正確的位置，但是我非常開(kāi)心，因?yàn)檫@個(gè)游戲太有趣了，以后有機(jī)會(huì)我們可以一起玩哦！

貼鼻子游戲作文 篇8

今天，我在海棠作文班玩了一個(gè)好玩的游戲，名字是貼鼻子。

規(guī)則有四個(gè)，一是用紅圍巾蒙住雙眼。二是原地轉(zhuǎn)三圈，朝前走。三是把鼻子貼在圖上準(zhǔn)確的地方。四是上前貼鼻子的同學(xué)從蒙著眼睛前進(jìn)開(kāi)始計(jì)時(shí)，一分鐘之內(nèi)完成任務(wù)。

游戲開(kāi)始了，整個(gè)班上熱熱鬧鬧，同學(xué)們都高興不已，有的互相談?wù)?，有的正打量看這個(gè)笑容，還有的坐立不安。第一個(gè)上場(chǎng)的是弓賀，只見(jiàn)老師將紅圍巾綁在他的眼上讓他看不見(jiàn)，按照游戲規(guī)則還轉(zhuǎn)了三圈，這更是雪上加霜，讓他弄不清方向，然后弓賀搖搖擺晃的，雙手一直向前摸?？粗駛€(gè)盲人一樣，全班都笑了起來(lái)，還有人故意引導(dǎo)，給他說(shuō)錯(cuò)誤的方向，終于摸到臉了，但是又不知道應(yīng)該貼哪里。有些人引導(dǎo)對(duì)的方向，有的人引導(dǎo)錯(cuò)的方向，他的手也在擺動(dòng)。終于找到一個(gè)點(diǎn)了，但他有一點(diǎn)猶豫，終極貼上了，班上同學(xué)都笑掉大牙了，他摘掉紅圍巾一看，貼到了嘴上，他也笑了起來(lái)。

第二個(gè)就是我，老師照樣給我綁上紅圍巾，仍是讓我轉(zhuǎn)了三圈，我是真的覺(jué)得轉(zhuǎn)三圈沒(méi)有什么用，由于我仍是能找到方向，我心里還在想路線的時(shí)候，就有同學(xué)說(shuō)話干擾我，我的腦子里已經(jīng)構(gòu)成一條路線了，我走到最前面手摸著墻向左一點(diǎn)，摸到黑板了我心里想，成功了一半，繼承加油！繼承摸一摸到臉了，我的直覺(jué)告訴我是這里，但馬上就有人開(kāi)始說(shuō)話了“往左”、“不合錯(cuò)誤，該往右走！”，就這樣嘰嘰喳喳說(shuō)著，但我就不相信他們，我更相信自己，然后就貼上去了。果然，與其相信別人，不如相信自己。我貼對(duì)了，沒(méi)有一點(diǎn)偏差，老師還想給我照相，我也不喜歡照相，就跑了下去。

今無(wú)邪興奮！我永遠(yuǎn)忘不了這一節(jié)熱熱鬧鬧的作文課。

貼鼻子游戲作文 篇9

今天，老師給我們來(lái)玩貼鼻子的游戲，老師把一張畫著小貓的畫紙貼在黑板上。這只小貓有著尖尖的耳朵，耳朵上還有一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。兩個(gè)圓圓的眼珠子又黑又亮，就像兩顆黑珍珠，可好看了，它還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，胡子翹翹的，唯一不足的是——小貓沒(méi)有鼻子。原來(lái)，老師是讓我們給小貓貼上鼻子呀！

游戲開(kāi)始了，我想，這個(gè)游戲一定很好玩，于是，我舉著手叫起來(lái)：“我要玩，我要玩”。可是，老師沒(méi)有叫我，而是叫了其他人，沒(méi)有辦法，我只能尷尬地坐下來(lái)。

在貼鼻子中，讓我印象最深刻的是孟同學(xué)，只見(jiàn)他胸有成竹的走上講臺(tái)，老師給他蒙上眼睛后，只見(jiàn)他不慌不忙地把手中的鼻子貼到應(yīng)該貼的位置上了，大家大吃一驚，同時(shí)發(fā)出了“太厲害”地呼聲，不一會(huì)就鼓起掌來(lái)。而他卻淡定的走下講臺(tái)。

還有楊同學(xué)，他摸索了好一會(huì)兒，可還是貼到了黑板上，大家先是一愣，然后，哄堂大笑，有的笑得直不起腰來(lái)，趴在桌子上捂著肚子叫痛，還有的笑得東倒西歪，大家這么一笑，楊同學(xué)的臉紅了！

這次貼鼻子真讓人難忘啊！

貼鼻子游戲作文 篇10

六一兒童節(jié)快到了，學(xué)校舉行了游園流動(dòng)。在我們班里舉行的是貼鼻子的小游戲。

那一天，大家都換上了鮮艷的衣裳來(lái)到了學(xué)校。游戲開(kāi)始了，大家快速地排好了步隊(duì)，好似一條長(zhǎng)龍婉蜒在教室里。一個(gè)一個(gè)輪去，終于輪到了我的好朋友姮姮了，只見(jiàn)她戴著眼罩，那樣子好有趣呀！跟著謝老師的指揮，游戲開(kāi)始了，姮姮在原地左轉(zhuǎn)了一圈右轉(zhuǎn)了一圈，接著只見(jiàn)她小心翼翼地邁著步子向前走，不一會(huì)兒她就迷失了方向，走到了窗戶邊，那樣子活像一個(gè)喝醉了酒的醉漢。大家不禁哈哈大笑起來(lái)，整個(gè)教室瞬間成了笑聲的海洋。大家指揮著姮姮徐徐找回了方向，來(lái)到了黑板前，只見(jiàn)她一貼，大家又笑了起來(lái)，姮姮一頭霧水，自已摘掉眼罩一看，也不禁哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)啊，鼻子長(zhǎng)臉外邊來(lái)了。終于輪到我了，我心想這還不簡(jiǎn)樸，我肯定能貼正?？墒聦?shí)卻不這樣子，當(dāng)戴上眼罩后原來(lái)明亮的世界變得黑暗，左轉(zhuǎn)一圈右轉(zhuǎn)一圈后，我感到天旋地轉(zhuǎn)，根天職不清東南西北，只能憑著本能向前走，在同學(xué)們的指揮下來(lái)到黑板前時(shí)，整個(gè)人已經(jīng)模模糊糊，拿著鼻子猶豫未定地向臉上貼了下去，教室里再一次成了笑聲的海洋，我摘掉眼罩迷惑不解的看著大家，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，我自已也不禁大笑了起來(lái)，原來(lái)我把鼻子也貼歪了。

快樂(lè)而又難忘的一天就在這笑的海洋中渡過(guò)了，那一張張燦爛的笑容成了我們永恒的記憶。

貼鼻子游戲作文 篇11

快樂(lè)的暑假終于到了，上學(xué)的小朋友們回到了家里，有一些和親人們一起出門旅行了。當(dāng)我回到家時(shí)，不禁想起了和老師同學(xué)玩的游戲，就打算和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲——“貼鼻子”。

爸爸媽媽聽(tīng)了我的設(shè)法主意后，相視一笑，回答道：“好呀！放暑假了，順便和女兒興奮地玩一玩吧！”話音剛落，我興奮得又蹦又跳，像只剛放飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣。于是我拿出一張紙，把它剪成豬的外形，再畫上豬的眼睛，然后將它貼在墻上。又拿紙剪出了兩個(gè)豬鼻子，媽媽、爸爸各一個(gè)。游戲道具做好后，我們開(kāi)始玩游戲了！

我面帶笑臉地將鼻子分給他們，拿出一條紅圍巾，對(duì)他們說(shuō)：“游戲規(guī)則是用紅圍巾蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)五圈，再拿上鼻子，貼在小豬鼻子的位置上，就算成功了?！闭f(shuō)完游戲規(guī)則后，爸爸媽媽都伎癢，最后他們決定用猜拳判斷誰(shuí)先誰(shuí)后。媽媽先來(lái)，接著爸爸再來(lái)，我就當(dāng)裁判員。

我?guī)蛬寢屆缮涎劬?，爸爸則坐在沙發(fā)上，預(yù)備著看好戲上演，“預(yù)備，三，二，一，開(kāi)始?！敝宦?tīng)我一聲令下，媽媽原地轉(zhuǎn)了起來(lái)，一圈，兩圈，三圈……她忽然感覺(jué)有點(diǎn)站不住了，搖搖擺晃的，拿上鼻子，往前走去，很快將鼻子貼了上去。忽然，我和爸爸我不約而同地大笑起來(lái)。媽媽摘下紅圍巾一看，原來(lái)，鼻子貼在離豬鼻子有3米遠(yuǎn)的一面墻上了。媽媽也笑了起來(lái)，紅著臉坐到沙發(fā)上。

爸爸大步流星地上場(chǎng)了，我給他蒙上眼睛，他胸有成竹地在原地轉(zhuǎn)了五圈后，他拿著鼻子，像一位喝醉酒的大漢，搖搖擺晃的。他似乎什么也不管，摸到墻就將鼻子貼了上去，然后他摘下紅圍巾，瞪大眼睛一看，不敢相信自己的眼睛，他竟然貼到魚缸玻璃上了！我和媽媽坐在沙發(fā)上，笑得上氣不接下氣。

最后，我們以間隔判斷輸贏。媽媽貼的豬鼻子離準(zhǔn)確的位置近一點(diǎn)，所以我公布：“這場(chǎng)比賽媽媽獲勝！”媽媽興奮得又唱又跳，還看了爸爸幾眼，覺(jué)得很自得。

這件事情一直深深的印在我的心里，讓我記憶深刻。每當(dāng)我想起爸爸搞笑的動(dòng)作和媽媽唱歌的聲音，都會(huì)哈哈大笑起來(lái)。

貼鼻子游戲作文 篇12

校園是我學(xué)習(xí)的地方，是我成長(zhǎng)的地方，也是我結(jié)友的地方。我風(fēng)風(fēng)火火快快樂(lè)樂(lè)地在這兒度過(guò)了四年，喜、怒、哀、樂(lè)會(huì)萃都在這兒。

校園是錦繡的。校園的兩邊有松柏，枝桿粗壯、枝繁葉茂、綠蔭如蓋。教授教養(yǎng)樓的前面，一排排的廣玉蘭，英姿颯爽、整潔挺立，好似眾多精力充沛的士兵，守護(hù)著我們錦繡的校園?；ㄆ灾校婊ó惒葑聣殉砷L(zhǎng)著，在校園里成了一道風(fēng)景如畫的景色，同學(xué)們走過(guò)途經(jīng)，總愛(ài)停下來(lái)，賞識(shí)上一小會(huì)。花圃的前面，豎著一道影壁，上面鑲嵌著幾個(gè)碩大的金光閃閃的漢字：“好好學(xué)習(xí)，每天向上?！边@句名言，一直激勵(lì)著我發(fā)憤圖強(qiáng)。校園的錦繡，還在于，總有幾群小鳥(niǎo)，在樹(shù)冠花叢中嬉戲翻飛，唧喳歡唱。

校園是快樂(lè)的。早晨，朗朗的讀書聲，從各個(gè)教室了傳了出來(lái)，整個(gè)校園便沉醉在歡快的讀書聲中。上午，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講，汲取著書中甜蜜的營(yíng)養(yǎng)，不時(shí)見(jiàn)著幾個(gè)同學(xué)低頭做著筆記。到了中午，同學(xué)們談笑風(fēng)生，臉上寫著笑臉，走出校門。下戰(zhàn)書呢，學(xué)校里有的是鏗鏘有力的腳步聲，那是同學(xué)們?cè)谂d奮地上著體育課，他們滿臉是汗，滿臉是笑?？滏陌韥?lái)了，值日生在夕陽(yáng)的沐浴下，勤勞地美化著校園，“鬧”了一天的學(xué)校，終于安靜了下來(lái)。

校園又是多姿多彩、五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室，干干凈凈的是老師的辦公室。教授教養(yǎng)樓前面，是五彩斑斕的花圃，花圃前面有一條石砌的人行道，人行道邊就是影壁，影壁的旁邊是升旗臺(tái)，高高的旗桿上，鮮紅的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，欣慰地點(diǎn)著頭。升旗臺(tái)的前面，是我們鍛煉身體的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中間，幾個(gè)籃球架、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)布列其中。而球場(chǎng)的周圍，環(huán)繞著尺度的跑道。跑道的東西兩旁，各有一棵粗壯高大的榕樹(shù)。榕樹(shù)下，沙池、單杠、雙杠、乒乓球臺(tái)，公道布局著。在東邊那棵榕樹(shù)的掩映下，一棟高而寬大的綜合樓挺秀屹立著，里面有電腦室、音樂(lè)室、閱覽室，還有寬廣的門路教室。

錦繡的校園，你還將

伴跟著我走過(guò)兩年。我愛(ài)你，錦繡的校園。我愛(ài)校園，不僅僅是由于你炫彩繽紛，還由于你是我遨游知識(shí)海洋的一個(gè)重要場(chǎng)所；不僅僅是有由于有我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，還由于有我敬愛(ài)的老師。