小學武術教學計劃

2025小學武術教學計劃。

教學計劃更有利于將來教師教學水平的提高，假期結束了，新學期到來了，那么教師們就可以開始寫教學計劃了。一篇學科教學計劃要怎么把它寫好呢？以下是幼兒教師教育網的編輯為您整理的“小學武術教學計劃”相關內容希望能夠幫到您，希望我們都能成為更好的自己！

小學武術教學計劃【篇1】

一、指導思想

少兒正處于武術打基礎和積極提高的有利時期。所以，在進行少兒武術教學與訓練中，要不斷加強思想教育，樹立正確的訓練動機，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風和堅強的意志品質，促進少兒身心全面發(fā)展，健康成長。

二、教學目標

1、掌握武術的基礎知識，基本手型手法，基本步型步法，武術套路組合，眼神、精氣神（練習），基本腿法。

2、增強學生身體的柔韌性和協(xié)調性，提高學生的身體素質，繼承和發(fā)揚我們中國的武術精髓，增強學生對傳統(tǒng)武術的了解。

三、課時安排

第1周：學習武術基礎知識、武術運動常識及武術課堂常規(guī)。第2周：學習武術基礎知識、武德教育。

第3周：學習武術基本手型手法、抱拳禮、拳、掌勾（反勾）。第4周：學習武術基本手型手法、沖拳、抱拳、砸拳。第5周：學習武術基本手型手法、挑掌、穿掌、架掌。第6周：學習武術基本步型步法、弓步、馬步（沖拳、推掌）。第7周：學習武術基本步型步法、仆步（穿掌）、歇步（沖拳）。第8周：學習武術基本步型步法、弓、馬、仆步變換。

第9周：學習武術基本腿法、壓腿：正壓腿、側壓腿，仆步，左右壓腿，縱橫劈叉（了解會做）。

第10周：學習武術基本腿法、踢腿：正踢腿、側踢腿，里合踢腿，外擺踢腿。

第11周：眼神、精氣神（練習）、并步直立抱拳沖拳穿掌接提膝亮掌等（眼隨手動接發(fā)聲）。

第12周：眼神、精氣神（練習）、弓步、馬步、仆步變換加手上動作（眼隨手動接發(fā)聲）。

第13周：武術套路組合練習、弓步與馬步：馬步推掌—拗馬步沖拳—馬步沖拳—并步抱拳。

第14周：武術套路組合練習、仆步虛步：提膝穿掌—仆步穿掌—虛步挑掌。第15周：武術套路組合練習、歇步與馬步：歇步亮掌—轉身倫臂正踢—馬盤肘。

小學武術教學計劃【篇2】

通過學習武術，來增強體質、培養(yǎng)意志、注重內外兼修的民族傳統(tǒng)體育項目，經常參加武術鍛煉，可以提高人的運動、消化、神經、心血管等系統(tǒng)的功能，武術興趣班堅持“以人為本”的教育思想，通過學習，使孩子們掌握一項運動技能，豐富文化生活的目的。

武術興趣班將根據(jù)幼兒的實際身體素質的情況，選擇適合的教學內容分期進行。

一、教學目標：

1、培養(yǎng)孩子對武術運動的興趣，鼓勵參與這項運動。

2、掌握武術項目的基本動作，并通過參與武術運動的訓練增強體質、提高體能。

3、了解科學鍛煉身體的方法，自覺地自我鍛煉。

二、教學內容：

9月份：

第一周：沖拳、架拳、馬步

游戲：老鷹抓小雞

第二周：推掌、弓步

游戲：老狼老狼幾點了

第三周：弓步摟拳沖拳

游戲：請你跟我這樣做

第四周：復習

一、二、三周的內容

10月份：

第一周：正踢腿

游戲：長高了變矮了

第二周：提膝穿掌、砸拳

游戲：看誰能追上我

第三周：側踢腿

游戲：接力賽

第四周：復習

五、六、七周的內容

11月份：武術操《八面威風》

12月份：

武術操完整動作

1月份

總復習

三、教學方法及要求：

方法：必須遵循教師的主導作用與孩子們的自覺積極性相結合，直觀教學與啟發(fā)思維相結合，系統(tǒng)性與武術的興趣教學相結合，鞏固提高與訓練相結合的基本原則。

要求：

1、準確連貫的完成全套動作；

2、動作規(guī)范，節(jié)奏明顯；

3、熟悉單個動作的名稱。

小學武術教學計劃【篇3】

1、初步了解武術的含義，初步了解武術的精神文化，初步了解學習武術的意義以及武術的健身和健心的功能。

2、了解學習武術家的故事，學習他們的'武術精神，培養(yǎng)學生愛國和愛家的情懷，激發(fā)學習武術的興趣。

3、初步學習武術基本功和基本動作，學會一套簡單的武術操，了解并學會一些武術的練習方法，了解武術的一些常用術語。

4、通過學習武術發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調、力量和平衡等素質；促進骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；培養(yǎng)勇敢、頑強和克服困難的精神，增強學習武術的自信心。

5、通過活潑、有趣的練習方法，提高學生的學習興趣與參與意識，增強民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進取的精神。

6、在掌握基本功、基本動作和武術操的過程中，以集體和小組的練習方式，體驗學習武術的樂趣，學會與同伴團結協(xié)作，講友誼，講團結，共同發(fā)展進步。

7、在學習中要樹立安全意識，養(yǎng)成遵守紀律、行動聽指揮、活潑思考的良好習慣。

1、武術的三型（身形、手型、步型），學習身形。

6、自編武術操。

小學武術教學計劃【篇4】

計劃不是一成不變的，各位老師可以根據(jù)“對幼兒、對教材、對教育策略”“對活動過程的關注與靈活調整”“對活動效果”這三方面的研究和現(xiàn)實生活中的突發(fā)情況，隨時對自己的教學計劃進行調整和改變。少兒武術教學計劃應該怎么設計?

通過學習武術，來增強體質、培養(yǎng)意志、注重內外兼修的民族傳統(tǒng)體育項目，經常參加武術鍛煉，可以提高人的運動、消化、神經、心血管等系統(tǒng)的功能，武術興趣班堅持“以人為本”的教育思想，通過學習，使孩子們掌握一項運動技能，豐富文化生活的目的。

武術興趣班將根據(jù)幼兒的'實際身體素質的情況，選擇適合的教學內容分期進行。

一、 教學目標：

1. 培養(yǎng)孩子對武術運動的興趣，鼓勵參與這項運動。

2. 掌握武術項目的基本動作，并通過參與武術運動的訓練增強體質、提高體能。

3. 了解科學鍛煉身體的方法，自覺地自我鍛煉。

方法：必須遵循教師的主導作用與孩子們的自覺積極性相結合，直觀教學與啟發(fā)思維相結合，系統(tǒng)性與武術的興趣教學相結合，鞏固提高與訓練相結合的基本原則。

要求：

1. 準確連貫的完成全套動作;

2. 動作規(guī)范，節(jié)奏明顯;

3. 熟悉單個動作的名稱。

小學武術教學計劃【篇5】

尊敬的各位校領導：大家好！我是智健文武學校二校隊的主教練。學校一天天在進步，一天天在壯大，得到了社會,學生,家長們的一致好評，這一點非常值得我們高興。

但是在高興的同時還值得我們在下一步的努力。我相信，只要堅持不懈，我們還會在壯大，進步。在這里，我對學校及全校師生表示最真誠的祝福。

對于二校隊，我是第一次接觸他們，非常感謝校領導給我這次鍛煉的機會，我會珍惜這次鍛煉的機會，好好努力，爭取在最短的時間里，拿出最好的成績來報答學校，在這里我對學校給我這次鍛煉的機會表示衷心的感謝！

通過我以前對二校隊的學生的觀察，這些孩子們的基礎不是很好，但是總體來講這些孩子還是比較團結，誠實，我很喜歡他們，所以我愿意和他們一起加油努力，共同創(chuàng)造奇跡，我相信奇跡將在我和這些孩子的身上發(fā)生，我相信只要我們持不懈，永不放棄，絕不相信世界上有絕望之說，我們一定可以，孩子們，一起加油吧，我們共同創(chuàng)造奇跡吧！

目標：讓他們明白要想學更高層次的武術，首先要打好基礎，所謂萬丈高樓平地起的道理。

十一月份：

目標：讓他們了解什么叫進步，進步后又該怎樣去珍惜。

目標：在原來的基礎上得到大量的進步，讓他們明白原來進步是那么的簡單，只要努力，一切皆不在話下。

元月份：

復習以上所學習的套路，基本功，準備考試。

目標：讓每一位同學拿出最好的成績回去給爸媽一個好的交代，同時也給我們學校有個好的交代，和給學生一個好的交代，讓他們知道和理解這句話《如果我不能，我就一定要，如果我一定要，我就一定能》。以上就是本人對本學期二校隊武術教學計劃，在今后的工作當中還請各位領導多多點評、指導。我們一起努力吧！

小學武術教學計劃【篇6】

對于二校隊，我是第一次接觸他們，非常感謝校領導給我這次鍛煉的機會，我會珍惜這次鍛煉的機會，好好努力，爭取在最短的時間里，拿出最好的成績來報答學校，在這里我對學校給我這次鍛煉的機會表示衷心的感謝！

通過我以前對二校隊的學生的觀察，這些孩子們的基礎不是很好，但是總體來講這些孩子還是比較團結，誠實，我很喜歡他們，所以我愿意和他們一起加油努力，共同創(chuàng)造奇跡，我相信奇跡將在我和這些孩子的身上發(fā)生，我相信只要我們持不懈，永不放棄，絕不相信世界上有絕望之說，我們一定可以，孩子們，一起加油吧，我們共同創(chuàng)造奇跡吧！

目標：讓他們明白要想學更高層次的武術，首先要打好基礎，所謂萬丈高樓平地起的道理。

十一月份：

目標：讓他們了解什么叫進步，進步后又該怎樣去珍惜。

目標：在原來的基礎上得到大量的進步，讓他們明白原來進步是那么的簡單，只要努力，一切皆不在話下。

元月份：

復習以上所學習的套路，基本功，準備考試。

目標：讓每一位同學拿出最好的成績回去給爸媽一個好的交代，同時也給我們學校有個好的交代，和給學生一個好的交代，讓他們知道和理解這句話《如果我不能，我就一定要，如果我一定要，我就一定能》。以上就是本人對本學期二校隊武術教學計劃，在今后的工作當中還請各位領導多多點評.指導。我們一起努力吧！

小學武術教學計劃【篇7】

課外興趣小組在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)武術人才起著積極推動的作用。

一、活動目的：

通過興趣小組的活動，使學生的武術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解武術的'基本知識與技能，培養(yǎng)學生的運動能力。

二、活動步驟：

武術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到其他活動的限制和沖擊，學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好武術興趣小組指導教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將武術興趣小組辦的有聲有色。

1、武術興趣小組參加這次興趣小組的人員除了自愿以外，或是體育方面比較有特長的學生?；顒右潭ǎ也荒茌p易暫停，除了特殊情況外。做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

2、每周五下午活動課要求學生練好基本功，包括武術手型、步型的練習。

學的多不如學的精，所以指導教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從基礎方面著手，以套路為主，基礎課程為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：

1、重點輔導學生套路方面的學習。

2、重視基礎方面的學習，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；

3、指導學生從事套路學習，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣。

三、教學目標：

1、培養(yǎng)學生對武術運動的興趣，鼓勵參與該項運動。

2、掌握武術項目的基本動作，至少掌握1套拳術套路，并通過參與武術專項鍛煉，提高體能。

3、了解并運用部分武術運動規(guī)則和科學鍛煉身體的方法，能夠欣賞武術比賽、自覺的自我鍛煉。

4、進一步強化武術運動興趣，能夠主動參加課外練習，提高套路的動作規(guī)格和演練水平。

5、掌握并利用武術運動的特點，科學地鍛煉身體，參與教學比賽、表演，制定自我訓練計劃。

四、教學安排及內容：

第三周 復習基本手型、步型。

第六周 武術操。

第七周 復習正踢、側踢、里合、外擺、彈腿。

第八周 單拍腳，騰空飛腳。

第九周 武術操。

小學武術教學計劃【篇8】

一．指導思想

武術基本功是練習武術必須具備的身體活動能力、技術技巧能力以及心理素質等基礎?；竟τ柧殨r，有一系列專門的綜合性練習人體內、外各部位功能的方法和手段，這些方法和手段，突出了武術運動的專項要求，具有鮮明的內外兼修的運動特點。基本功包括腿功、腰功、肩功和樁功等主要內容。腿功表現(xiàn)的是腿部的柔韌性、靈活性和力量等功夫；腰功表現(xiàn)的是腰部靈活性、協(xié)調控制上下肢運動的能力和身法技巧的功夫。主要培養(yǎng)鍛煉學生肩關節(jié)柔韌性、活動范圍的大小以及力量等方面的功夫以及腿部力量和呼吸內息的功夫。

二、教學目標

1、增加學生的身體柔韌性以及協(xié)調性，提高學生的身體素質。 2、繼承和發(fā)揚我們中國的武術精髓，增加學生對傳統(tǒng)武術的了解。

三．課時安排

第一至三課時：

一、簡單講述武術理論：

抱拳禮

二、學習武術基本功內容：

1、正踢腿

2、里合腿

3、外擺腿

4、五輪盤打

5、馬步沖拳、推掌

6、體能：抱頭蹲起，立臥跳

第四至六課時：

一、復習：

基本功內容

二、學習：

1、五步拳前5個動作

2、下腰

3、前滾翻

4、體能：腹肌，背肌

第七至十課時：

一、復習：

1、基本功

2、五步拳前5個動作

3、體能

二、學習：

1、五步拳后5個動作

2、彈腿

3、蹬腿

4、體能：俯臥撐

第十至十三課時：

一、復習：

1、鞏固基本腿法

2、體能練習

3、五步拳所有動作

二、學習：

1、側踢腿

2、翻腰

3、單拍腳

4、體能：蛙跳

第十三至十六課時：

一、復習：

1、鞏固基本腿法

2、鞏固五步拳

3、其他動作

4、體能

二、學習：

1、砸拳

2、第一組合動作

3、第二組合動作

小學武術教學計劃【篇9】

一、指導思想

積極提高學生參與到武術教學的興趣，同時在進行少兒武術教學與訓練中，要不斷加強動作的熟練度，培養(yǎng)夠多能獨立完成武術動作的同學，促進少兒對武術動作理解堅持性和獨立性。

二、教學目標

1、復習學過的《全國中小學生武術健身操》小學版—雛鷹展翅，五步拳，武術健身操。

2、學習掌握武術套路“少年拳、第一套”的基本動作。

三、課時安排

第1周至第3周：《全國中小學生武術健身操》小學版—雛鷹展翅，五步拳，武術健身操。

第4周：學習武術少年拳、震腳架打。

第5周：復習前面的內容，學習武術少年拳、蹬踢架打。

第6周：復習前面的內容，學習武術少年拳、墊步彈踢。

第7周：復習前面的內容，學習武術少年拳、馬步橫打。

第8周：復習少年拳“第一套”上半段，加以熟練。

第9周：復習前面的內容，學習武術少年拳、弓步撩掌。

第10周：復習前面的內容，學習武術少年拳、虛不架打。

第11周：復習前面的內容，學習武術少年拳、跳步推掌。

第12周：復習前面的內容，學習武術少年拳、撩掌收抱。

第13周：把少年拳第一套所有動作練起來練習。

第14周：在老師的帶領下練習使動作更加標準，漂亮。

第15周：熟練掌握并能獨立完成“少年拳第一套”，準備考試，

第16周：少年拳第一套期末考試。

小學武術教學計劃【篇10】

一、指導思想

少兒武術教育是根據(jù)少年兒童的心理、生理和年齡特點，在吸取中國武術各拳種套路之長的基礎上形成的，是以幼兒長拳、象形拳、人物拳、傳統(tǒng)拳和武術音樂操等諸拳操為運動表現(xiàn)形式，注重培養(yǎng)幼兒對學習武術的興趣，增強幼兒體質，幼兒階段以武術音樂操的形式促進身心健康全面發(fā)展非常有效。

二、教學目標

1、復習上中班時學過的武術基本動作和五步拳。

2、學習掌握幼兒武術操的基本動作。

三、課時安排

第1周至第3周：簡單復習的講述武術的禮儀，武術的基本動作，五步拳。第4周至第13周：《全國中小學生武術健身操》小學版—雛鷹展翅1、9節(jié)第14周至第16周：復習《全國中小學生武術健身操》小學版—雛鷹展翅1、9節(jié)并牢記。

小學武術教學計劃【篇11】

（一）課程介紹：

為全面推進素質教育，增進學生健康，豐富學生業(yè)余活動，提高廣大學生參與體育鍛煉的積極性與運動技能，豐富學生課外校園文化生活的活動形式。提倡“我運動、我健康、我快樂”

根據(jù)(少年宮)活動的特點，通過武術教育活動過程進行德育滲透，加強少年兒童武德修養(yǎng)，培育人文精神，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。文本從理論到實踐再到課程體系建設行進闡述，旨在樹立健身強體振興民族的習武目的`，培養(yǎng)學員武德高尚、武風正派、武禮謙和、武技精湛，進而促進德智體美和諧發(fā)展，為培養(yǎng)未來社會具有國際競爭力的中國公民而努力。中華武術對少年兒童來說，無疑是一項十分有價值的實踐活動課程。要改變重智輕體、重武輕德、重技能輕修養(yǎng)的傾向，因此在武術教育活動中加強德育滲透。

（二）訓練目的：

通過系統(tǒng)的訓練，培養(yǎng)學員扎實的武術基礎，養(yǎng)成刻苦訓練、努力奮斗、不怕苦、不怕累、積極認真的學習態(tài)度，使學員正確的掌握到武術動作。改善少年兒童不良的身體姿勢，促進生長發(fā)育，增強身體素質，尤其是對提高各關節(jié)、韌帶的柔韌性和靈活性具有顯著的作用，從而達到武術啟蒙和普及教育的目的。

（三）訓練內容：

基本功（手型、步型、手法、步法、少兒拳）以及協(xié)調能力的啟蒙訓練，系統(tǒng)的套路訓練（北京初級長拳、初級長拳第一路、初級長拳第二路、初級長拳第三路、規(guī)定拳），器械強化訓練（雙匕首、棍術、劍術、刀術、槍術、三節(jié)棍、九節(jié)鞭、對練），排練武術表演作品等。

（四）階段訓練：

第一階段 年齡：一至二年級 學習周期：2學期 含概內容：武術基本功和基本動作、少兒拳;

階段目標：

1、練習武術基本功和基本動作，為今后學習武術打下堅實的基礎。

2、強調武術的站立姿勢，重點糾正脊椎直立，從而使孩子們從小養(yǎng)成抬頭挺胸的好習慣。

3、通過對學生運動能力的培養(yǎng)，使學生在運動中充分體驗運動的樂趣和成功的感覺。

含概內容：北京初級長拳、初級長拳（第一路）、初級長拳（第二路）、初級長拳（第三路）、規(guī)定拳。

2、加強柔韌性、協(xié)調性和跳躍能力的練習。

3、培養(yǎng)學生的武術意識（精神、力量、勁力、節(jié)奏），鞏固其練武的興趣，使之專心習武。

含概內容：器械（雙匕首、棍術、劍術、刀術、槍術、三節(jié)棍、對練）；使用攻防技術（散打、擒拿、自衛(wèi)防身術）

2、加強學生身體素質練習。

3、培養(yǎng)學生的技術風格。

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2025中學美術教學計劃

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！你是否收藏了一些有用的幼師資料內容呢？在這里，你不妨讀讀2025中學美術教學計劃，希望對你的工作和生活有所幫助。

中學美術教學計劃 篇1

歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

一、教學計劃貫徹情況

學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學期末在校科技文化節(jié)術節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參

加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大．

3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按10－－20％的課時比例補充鄉(xiāng)土內容，以反映當?shù)厣鐣c經濟發(fā)展的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

中學美術教學計劃 篇2

按照學校的安排，我擔任了一個年級的戲劇課，這針對我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的盡力，在這學期的戲劇課當中，我必定會有很多的收獲和進步。

一、教學分析

本學期初一初二學生起初正式系統(tǒng)化的學習戲劇，學生的整體狀況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應謹記引導學生正確看待，使教師愛學、愿學。要培養(yǎng)教師專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

其它年級的教師能否遵循紀律，接受理論常識也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮，感情處理才能參考老師的建議，對歌曲的處理非常獨特和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演奏樂譜。主要以訓練跟鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領學員找到問題、學生自己找到答案，體味解決難題時的愉悅。本學期在上課同時我應留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的覺得。使學生在學習過程中逐步積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏并且歌曲，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力跟自編能力。為日后學習打下堅實基礎。此外，在戲劇課的設定上，分為歌曲、樂理、綜合訓練、欣賞、器樂學習幾大部分，各個別之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的詳細狀況進行穿插教學，避免教師由于學習某一內容而感到無聊和厭倦。

二、提高教學質量措施

音樂課的特質就是寓教于樂，在課堂中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造并且手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這種優(yōu)勢，在學習中，可以對于不同年齡段的教師采用不同的教學方法、營造不同的課堂氛圍。在戲劇教學中需要注意培養(yǎng)教師的造就意識，為學生提供充分自由的活動空間跟時間，使教師在戲劇教學活動中擺脫抑郁心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想像跟表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和體現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)起來的諸多動作表情是學生戲劇成就活動中更簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在課堂中可以借助播放戲劇來啟發(fā)做出相應的動作。對教師的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢越柚鷳騽〗虒W上的多元化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的造就潛能，促進學生認知創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學期在課堂中還需要留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是翻唱的學聽、樂理知識的學習，都要讓學員學的開心。使它們可興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解戲劇、表現(xiàn)美術以及成就音樂的活動中去。

藝術性：在教學中要借助藝術形象來激發(fā)學生對美的共鳴與追尋，從而進行審美教育跟品德教育。

三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)

1、加強理論學習，樹立正確的課堂觀念，提高自身道德品質修養(yǎng);多向其它的學生學習，加強操作方法的構建跟訓練，切實加強自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2、注重自身心理素質的培育，為學員打造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的素養(yǎng)，提高教學品質。

中學美術教學計劃 篇3

《美術學科課程標準》滲透美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。

一、實施義務教育階段的美術教育

必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同地區(qū)學生素質的差異，使本《標準》具有普遍的適應性。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和素材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

二、本冊教材教學目的要求

以素質教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、以探究式美術實踐活動為主線，以人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近社會、學以致用”為原則，選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內容設計課題。

全冊共有7課，6個單元，內容涵蓋4個學習領域，其中“設計·應用”“欣賞·評述”占有較大比重。

6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術瑰寶”六個單元。

這些單元的設定，主要是根據(jù)素質教育的要求，特別是教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》中關于課程改革的總目標，即對未來人才的需要，同時結合美術學科的價值和特點來確定的?！皶r代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進關心時代的發(fā)展，加強社會責任感；“校園生活——魯迅”單元，有利于學生形成關心學校、愛護集體、尊敬老師、團結同學的新風氣；“人與社會——向民間藝術家學習”單元，有利于促進學生了解社會、關心社會、服務社會的情感和價值觀的培養(yǎng)；“人與自然——用泥造型”單元，有利于學生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識；“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元，有利于學生了解生活、動腦動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；“藝術瑰寶——盛唐氣象、文藝復興三杰”單元，有利于學生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產，努力學習世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術成就。

三、學生情況簡要分析

本學期我擔任初三年級七個班級的美術課程教學。

學生狀況參差不齊，主要存在如下問題：

1、對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。

2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3、部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

4、雖然這七個班學生風格各不同，相對而言，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學生對老師都較有禮貌，師生關系較融洽。

四、教學的重點和難點分析

聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣。

五、四個不同學習領域的教學建議

要改進教學質量、提高教學效果，那么就要美術學科四個學習領域上分別施以不同的要求或整改方案，具體的教學建議如下：

教學活動建議

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。

3、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

4、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

評價建議

1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。

3、能否在造型活動中初步運用構圖知識。

4、能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

5、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

【設計·應用】領域運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

教學活動建議1、學習設計基礎知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校以及節(jié)慶等設計制作吉祥物造型。

2、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。

3、用相對應的紙張?zhí)匦赃M行紙張造型設計。

4、學習陶藝的制作方法。

評價建議1、是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2、能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

3、是否具有有序的工作方法。

4、能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

5、能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業(yè)進行評述。

【欣賞·評述】領域欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式。

了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

教學活動建議以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。

介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設計。

1、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產品，感受不同材質的美。

2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

3、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點。

4、欣賞我國的石窟藝術。

評價建議1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術的成就。

2、能否通過討論和寫作，表達對美術與生活、環(huán)境以及與其他學科關系的淺顯認識。

3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。

4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

【綜合·探索】領域結合學校的活動，以美術與其他學科課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

教學活動建議1、結合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設計和制作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統(tǒng)文化的關系。

2、配合班隊活動以及學校的藝術節(jié)、運動會等活動進行策劃、制作與展示。

3、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作服飾以及相應的布景或道具，進行表演。

4、調查、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史，從美術設計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設計并制作相關模型。

5、使用攝影機、攝像機收集素材，利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作和展示活動。

評價建議1、是否積極地參與探究性的活動。

2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。

3、是否積極動腦筋，以美術與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。

4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。

5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6、能否與同學進行良好的合作。

六、改進教學、提高質量采取的主要建議

（一）、教學建議課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。

重視教學過程和教學方法的改革，是本次課程改革的一個重要特點。

為了更好地實施本《標準》，提出如下教學建議。

1、美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。

在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。

教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。

教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言；教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。

美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。

要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。

5、教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8、教師應盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品；鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

（二）、評價建議美術課程評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

美術課程評價的依據(jù)是美術課程標準。

1、重視學生的自我評價在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。

學生自我評價可以采用問卷形式，也可以采用建立學生學習檔案的方式。

學生在單元學習成長檔案袋中收集美術學習全過程的重要資料，包括研習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業(yè)、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結果。

學生通過建立健全美術學習單元學習成長檔案袋提高美術學習的主動性，促進在原有水平上的發(fā)展，有效地提高學習的質量。

教師通過學生的美術學習檔案，了解學生的學習態(tài)度和學習特點，了解學生對美術知識、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，及時給予針對性的指導。

2、注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。美術活動表現(xiàn)評價要求通過觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為，對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價。

活動表現(xiàn)評價可以采用個人、小組或團體的方式，既可以在學習過程中進行。也可以在學習結束后進行。評價結果以簡單的形式加以記錄，并給予學生恰當?shù)姆答?，以鼓勵多樣化的學習方式。

3、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)對學生美術作業(yè)應采用多樣的評價方法。

學生美術作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進步和發(fā)展，并使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。

4、建立促進美術教師不斷提高的評價體系強調美術教師對自己教學行為的分析與反思。

建立以美術教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，提高教學水平。

中學美術教學計劃 篇4

1. 指導思想

深入貫徹學習新美術課程標準，更新教學觀念和觀念，用新理論指導日常教學工作，使我校美術教學工作取得新突破。

2. 教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對初一學生的心理特點和學習情況年級學生，通過美術課的教學，將欣賞、繪畫、手工融為一體。采用多元化有趣的教學方式，拓寬學生的藝術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。

繼續(xù)深入學習設計和手工藝，提高學生對藝術的興趣和愛好，拓展藝術知識，更好地提高學生的審美能力和實踐能力。并在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和動手能力的提高。讓學生脫離書本和材料，獨立大膽地完成學習任務。

3、具體工作

①繼續(xù)加強新藝術課程標準和業(yè)務的研究，深化教學理念和理念。

這個學期，我會繼續(xù)加強自己的業(yè)務訓練，利用所有的時間，多學習，多實踐，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，以課堂教學和研討活動為主要研究活動，加強自己對案例研究的理解。 ，讓自己從了解新課程到進入新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，要開展“藝術作為一種文化學習，作為一種文化傳承”的教學和研究。提高你的教學水平。

針對初中生心理成熟，對知識的高要求，學生探索和研究知識的心理。在課堂上，我將討論交流、分工合作、資料調查、情景模擬與角色扮演、欣賞等教學活動有機地結合起來，調動學生的積極性和掌握能力，讓學生拓寬自己的視野。視野，擴大他們的學習興趣和技能。

4.教材的特殊處理

1.新課改雖然不提倡教師刻板印象，但我認為適當?shù)氖痉兑部梢源龠M課程的學習。

2.有些手工藝課程需要涉及一些現(xiàn)成的物件，教材中的平面物件圖像不能滿足教學的需要。為了克服這個不足，我會在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質量。

3、根據(jù)實際教學需要，我會刪除部分題目或增加其他內容，以更利于學生的實際情況，突出我校藝術類課程的特色教學。

4. 要求學生準備好材料，做好：課前安排、課后檢查、課后安排。材料準備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學過程。

5、教學中應注意的問題

1、注意課堂秩序，防止發(fā)生意外。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能影響教學秩序和其他課。

2.注意衛(wèi)生，自調漆比較難掌握，要注意教室衛(wèi)生和用品的清潔。

總之，藝術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為標準，以學生興趣、經驗和知識的發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生的良好的藝術素養(yǎng)和扎實的技能。美術基礎知識、簡單美術技能的學習和美術創(chuàng)作意識是教學的目標，從而提高美術教學工作的質量。

中學美術教學計劃 篇5

新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，現(xiàn)將學期計劃如下：

一、教學原則：

結合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學生樂學。

二、學情指導：

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。

三、具體工作：

1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術新課程標準，加強業(yè)務學習，深化教學觀念。本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術課堂教學。

2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現(xiàn)，及時調整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致。學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新。

3、認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。同時，為校園文化建設貢獻力量。

4、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托，認真?zhèn)湔n、上課、總結、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經驗。

5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。

6、學生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯(lián)手，互幫互助。

7、美術教學注重課內外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。

8、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設。師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。

總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。

中學美術教學計劃 篇6

1、素描

素描是基礎，學生共要學習三大素描，即：素描石膏幾何體、素描靜物、素描頭像。本班學生在上學期已經將素描石膏幾何體以及素描靜物全部學完，大部分學生已經開始繪畫素描頭像。

2、水粉

本班已有幾位學生開始接觸水粉，兩位學生已能熟練的繪畫出水粉靜物畫。水粉相對于素描來說有些難度，不僅要求空間體積更要求明度純度等，是用色塊

來表現(xiàn)物體。水粉也要學習如下幾部分：水粉水果、水粉蔬菜，水粉其他、水粉風景、水粉頭像。我們主要側重學習前三部分。水粉風景和水粉頭像稍微的開幾節(jié)課，以備外省的一些考試題材。

3、人物速寫

人物速寫在上學期的時候已經開了，本班學生分成兩部分。繪畫程度好的學生每天兩張速寫，一張臨摹，一張寫生。繪畫稍微差點的學生一天一張臨摹的速寫。上課不留繪畫速寫的時間，全部留在課余時間畫。每天早上全部放在講臺上我來批改，將畫得好的挑出來貼在教室后面的墻上。今年依舊打算采用上學期速寫的教法。速寫分為單個人物速寫以及人物速寫組合。近年來的高考大都是人物速寫組合，所以在這方面還得繼續(xù)加強。

以上是我對學生、時間、以及課程這三方面的分析，通過分析這些，我總結出了今年的教學計劃。

第一，分層次教學。

根據(jù)不同學生的情況進行不同的教學，首先畫室座位應該重新排列。根據(jù)繪畫程度將學生分為三部分。第一部分為精英，進行提前性教學。她們的課程已經全部接觸并已經學完。先進行一個月的鞏固訓練后開始慢慢向模擬考試這方面開始。如果時間充?？梢宰屗齻冮_始寫生以及戶外寫生。第二部分為常人，進行常規(guī)性教學，執(zhí)行教學進度計劃，可以適當改革創(chuàng)新。第三部分為后進，進行彌補性教學。對于這部分學生最主要的是抓基礎，提興趣，促上進，豐效果。

第二，常規(guī)課程安排

1、兩周復習課安排（1、2周）：

二月有兩周的學習時間，這兩周主要進行鞏固性訓練，也就是復習。繼續(xù)讓學生繪畫上學期學習的內容，素描石膏幾何體以及素描靜物。這樣安排的用意在于，一方面經過長假學生的手比較生，可以熟悉一下，另一方面可以為這學期的學習打下堅實的基礎。

2、素描頭像的課程安排（3、4、5、6、7、8周）：

第三周繪畫男青年頭像（正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫）；第四周繪畫女青年頭像（正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫）；第五周繪畫男中年頭像（正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫）；第六周繪畫女中年頭像（正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫）；第七周男老年頭像（正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫）；第八周女老年頭像（正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫）。

3、水粉的課程安排（9、10、11、12、13、14、15、16周）：

第九周講解色彩的基本知識，畫單色水粉以及單個水分靜物，練練筆；第十周以及第十一周繪畫水粉水果靜物組合；第十二周以及十三周繪畫水粉蔬菜靜物組合；第十四周繪畫其他水粉靜物；第十五周繪畫水粉風景；第十六周繪畫水粉頭像。

4、速寫的課程安排（天天畫）：

速寫課不留上課時間，主要是布置作業(yè)，分成兩批學生。一批周一到周五一天兩張，一張臨摹一張寫生，周六日五張臨??；一批周一到周五一天一張臨摹，周六日三張臨摹。到了后期根據(jù)學生學習程度增加或減少作業(yè)量。

5、三大科交叉練習（17、18周）：

到此為止，學生已經將要考的三大科全部學完，這兩周可以將三大科交叉練習著繪畫，讓她們可以嘗試考試的嚴謹性。

6、設計課（19、20周）

外省一些學?？荚嚂性O計課，適當?shù)慕o學生開一些設計科，例如：平面設計、產品設計、環(huán)境藝術設計等，以備考試之需。

7、復習課（20周以后）

復習所學的所有課程，準備考試。

以上是我對這個學期的總體計劃，可能不是特別成熟，仍需改進，以后在實際的教學中可以繼續(xù)創(chuàng)新，以便上好每一節(jié)課，真正做到為每一個學生負責。

中學美術教學計劃 篇7

新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，現(xiàn)將學期計劃如下：

一教學原則：

結合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學生樂學。

二、學情指導：

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。

三、具體工作：

1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術新課程標準，加強業(yè)務學習，深化教學觀念。本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術課堂教學。

2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現(xiàn)，及時調整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致。學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新。

3、認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。同時，為校園文化建設貢獻力量。

4、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托，認真?zhèn)湔n、上課、總結、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經驗。

5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。

6、學生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯(lián)手，互幫互助。

7、美術教學注重課內外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。

8、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設。師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。

總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。

中學美術教學計劃 篇8

一、指導思想：

美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學科。

二、情況分析：

1、學生情況：高一現(xiàn)有13個班，高二有13個班。他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

2、高中繪畫基礎知識占較重比例，占30%，欣賞占10%，寫生臨摹占60%。美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。

"美術鑒賞"是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中"欣賞·評述"學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學內容和目標：

高一年級有中國美術鑒賞、構圖知識、素描靜物、色彩靜物、手工制作;高二年級有外國美術鑒賞、素描風景寫生、色彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設計等。

1、認知目標：

1)、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2)、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

3)、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

四、具體實施與要求：

1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。

2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。

3、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。

4、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。

5、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。 6、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。

五、具體實施計劃：

1、課堂教學應把學生放在首位，以他們?yōu)橹?，發(fā)覺學生的潛力，這學期我采用了多媒體教學，讓學生把書本中的文字與圖片結合起來學習，利用網絡資源并做了很多的拓展，開闊學生的視野，知道更多書本中沒有的知識，講解一些枯燥的美術史時，教師創(chuàng)設一些當時的情境，讓學生走入當時的社會中去體會美術的魅力;在技法課學生應多動手，去體會制作的樂趣，讓美術的課堂變得活躍起來，一改沉悶的說教方法。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3.根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

七、課程進度具體安排如下：高一年級(雙周)：

中國美術鑒賞部分

第一單元古代中國畫

第二單元現(xiàn)代中國畫、油畫

第三單元美在民間——中國民間美術第四單元木刻、漫畫

第五單元現(xiàn)代雕塑

高二年級(單周)：

外國美術鑒賞部分

第一單元歐洲現(xiàn)實主義美術第二單元印象派與后印象派第三單元新的探索——現(xiàn)代繪畫第四單元外國現(xiàn)代雕塑和工業(yè)設計第五單元現(xiàn)代建筑

中學美術教學計劃 篇9

一、教學分析：

本教材是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：造型表現(xiàn)、設計應用、綜合探索、欣賞評述。

二、學生基本情況分析：

初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術能力。

初二年級學生對美術已有了簡單的認識，所以學起來很輕松，他們的興趣橫濃厚，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力等

由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。

三、教學目標：

（1）了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。

（2）能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。

（3）根據(jù)美術的特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

（4）采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。

（5）選擇有情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

（6）充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。

四、教學方法設計：

美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。

認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。

五、教學評價方案：

我將美術評價方案分為兩大項內容：

中學美術教學計劃 篇10

為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，經過階段性深入調研分析，特設教學計劃如下：

1.情況分析：

（1）學生情況分析：

我校初中生約160人，分為6個類。二年級有60名學生，三年級有85名學生。大多數(shù)學生對形狀、色彩、質感等藝術語言模糊不清，對色彩和素描的基礎知識一無所知，這在藝術學習領域相當于零。

更嚴重的是對藝術的興趣也減弱了，也缺乏想象力和創(chuàng)造精神。各教材的實施都存在困難。因此，教師應該充分認識到教學的難度和重要性。同時，在教學方面，將同一類內容的三個階段統(tǒng)一起來，讓他們在初中生涯中對美術有了一點了解。

美術課常見的問題有：

1.帶學校工具是老師最頭疼的事情之一。

2. 紀律和衛(wèi)生等日常問題往往不盡如人意。

3. 上課不聽話和做其他作業(yè)很常見

(2)教學材料情況分析：

對于三個年級相同的內容，按以下幾點完成：

1.教授素描、色彩、設計等美術基礎知識、國畫、線描等。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3. 學習如何表達簡單的三維物體，學習如何表達顏色，設計和制作貼近自己生活的東西。

4.引導學生進一步體驗周圍的生活和自然之美，激發(fā)學生藝術表達和藝術創(chuàng)作的欲望。

2、教學的總體目標：

在學生身邊熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生對生活的熱愛，并通過觀察、記憶、形象化和表達生活中的獨特環(huán)境，體驗生活的品味，提高繪畫和表達能力，學會裝飾、美化生活，提高學生的合作學習能力和設計、想象、創(chuàng)造能力.

要求：現(xiàn)實是基礎，想象力是延伸，教師要以正確健康的審美引導和影響學生，培養(yǎng)文明樸素的觀念，讓學生走上健康文明的審美軌道創(chuàng)新、發(fā)展，體驗生活的樂趣。

3.教學難點：

通過美術教學，引導學生掌握美術的基本知識和技能，進一步體驗周邊生活與自然的美，激發(fā)學生的藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，培養(yǎng)健康的體質和健康的心理，健康的審美情趣和多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，終身學習和發(fā)展的良好基礎。

通過啟發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，培養(yǎng)學生的情操，培養(yǎng)學生的感知能力和形象思維能力。

四、主要教學措施：

在課堂上努力為學生創(chuàng)造一個寬松開放的空間，鼓勵學生表達自己的想法。大膽發(fā)表意見，改變課程評價 過分強調篩選和選擇功能，實施發(fā)展性評價，鼓勵學生積極參與，積極探索，保護和發(fā)展學生的個性。

在課堂教學中，要注重挖掘學生的亮點，尊重學生的自尊，讓學生在老師的呵護下學習，在玩中學習，促進學生人格形成與全面發(fā)展。

1.從學生的實際情況出發(fā)，做好備課和講課。

2. 以學習與游戲相結合的方式激發(fā)學生對藝術的興趣。

3.引進先進的教學媒體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的影響。

4.實施新的評價方式，更加注重對學生藝術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀的評價。

做學生發(fā)展的組織者和促進者，充分尊重學生的主體地位，讓學生實踐、思考、探索、討論、創(chuàng)造，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5.在教學環(huán)節(jié)和活動的布局上，注重開放性和立體性，真正做到以人為本。

6.靈活改進示范過程的教學方法，活躍課堂氣氛。

7、教學內容的選擇要小而精，要注意學科之間的聯(lián)系。

同學們：充分利用身邊的各種材料和所學知識，開動腦筋制作作品，學會合作，妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增加社會經驗。

5.商業(yè)學習等方面：

作為美術老師，應該利用業(yè)余時間加強專業(yè)學習和研究，多研究新的美術趨勢 ，閱讀和學習美術教學的相關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，并應用到自己的教育教學中。

本學期教學改革的課題確定為“藝術創(chuàng)新教育的實驗與研究——讓孩子擁有想象力的翅膀”。 教育對象針對所有學生。 藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作的工具和材料，獲得感知、欣賞和評價的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。

最新幼兒園武術學期教學計劃七篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的武術年度教學計劃（通用7篇），歡迎大家分享。

幼兒園武術學期教學計劃 篇1

根據(jù)幼兒身體情況的成長，主要增強幼兒綜合素質發(fā)展，使其對運動產生興趣，增強身體素質，了解運動對身體的好處，養(yǎng)成良好的`生活習慣。

彈跳能力練習

原地跳、蛙跳20米跳、單腳20米跳、跳遠比賽等

協(xié)調能力練習

學動物走路、徒手操練習、拍腳練習、武術套路學習

反應能力練習

折線跑、數(shù)字游戲、口令練習

柔韌練習

簡單的正壓側壓壓肩各關節(jié)拉伸

身體素質練習

俯臥撐仰臥起做倒立側手翻

武術動作學習

五步拳六節(jié)武術操軍體拳

幼兒園武術學期教學計劃 篇2

一、情況分析

(一)班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。于是，現(xiàn)在我們班共有39名幼兒，男生19名，女生20名，男女比例相對均勻。另外，新生是19名，占了全班人數(shù)的大部分，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如:自己整理書包，自己穿脫衣服等。

(2)產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如:整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(4)有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展。

(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

(二)家長情況

1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如:兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識。

二、班級經營目標:

1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

班級經營網

帶班教師保育員

園領導幼兒家長幼兒園的每一個人

經營目標:

①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任。

②為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

②幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

三、保育、教育教學工作重點:

目標:更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生，做到經常調整幼兒的位置，繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育

在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。

a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

d、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據(jù)當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4、加強安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。

①嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。

③經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如:上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。

5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關，在晨區(qū)活動后進行評價，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

(二)教育工作

(1)在教學上，我園本學期引用了北京教材，將數(shù)學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續(xù)開展主題網絡的同時，還將加強幼兒數(shù)學能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

(2)大主題如下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、

(3)把數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的有趣的`數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

2、根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導。

(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

創(chuàng)設新奇、動態(tài)的物質環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境，才會使幼兒產生感知的興趣?！芭d趣是個水閘，依靠它，能打開注意的水庫并指引注意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以，教師應根據(jù)幼兒年齡特點、教育內容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設新奇的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認識問題和解決問題。

(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料

陳鶴琴指出:“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關系。

1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料，使幼兒樂于活動。

2、提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手能力強，有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展狀況，提供適合不同能力水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會，并使每個孩子獲得成功，獲得自信。

3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，并進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。

4、注重環(huán)境的創(chuàng)設和利用，促進幼兒的發(fā)展:

(1)環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發(fā)展自我。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，專門創(chuàng)設涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人。

(2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們提供展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。

幼兒園武術學期教學計劃 篇3

水平一（一、二年級）

1、初步了解武術的含義，初步了解武術的精神文化，初步了解學習武術的意義以及武術的健身和健心的功能。

2、了解學習武術家的故事，學習他們的武術精神，培養(yǎng)學生愛國和愛家的情懷，激發(fā)學習武術的興趣。

3、初步學習武術基本功和基本動作，學會一套簡單的武術操，了解并學會一些武術的練習方法，了解武術的一些常用術語。

4、通過學習武術發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調、力量和平衡等素質；促進骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；培養(yǎng)勇敢、頑強和克服困難的精神，增強學習武術的自信心。

5、通過活潑、有趣的練習方法，提高學生的學習興趣與參與意識，增強民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進取的精神。

6、在掌握基本功、基本動作和武術操的過程中，以集體和小組的練習方式，體驗學習武術的樂趣，學會與同伴團結協(xié)作，講友誼，講團結，共同發(fā)展進步。

7、在學習中要樹立安全意識，養(yǎng)成遵守紀律、行動聽指揮、活潑思考的良好習慣。

1、武術的三型（身形、手型、步型），學習身形。

2、基本手型：拳、掌、鉤

3、基本步型：馬步、弓步、仆步、虛步、歇步

4、基本功：正壓腿、側壓腿、后壓腿、正踢腿、側踢腿

5、基本動作：沖拳、推掌

6、自編武術操

7、武術家介紹：李小龍、李連杰、霍元甲

8、武術知識：武術起源和發(fā)展

水平二（三、四年級）

1、進一步了解武術文化和武術精神，明確學習武術的要求，制定學習武術的計劃和目標。

2、了解學習武術家的故事，學習他們所弘揚的文化精神，培養(yǎng)愛國的情懷。

3、提高武術的基本功和基本動作，力求手型和步型正確有力，學會武術套路動作和一套少年拳，初步有武術的風格。

4、通過學習武術發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調、力量和平衡等素質；促進骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；培養(yǎng)勇敢、頑強和克服困難的精神，增強學習武術的自信心。

5、通過活潑、有趣的練習方法，提高學生的'學習興趣與參與意識，增強民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進取的精神。

6、在掌握基本功、基本動作和武術操的過程中，以自練、集體和小組的練習方式，體驗學習武術的樂趣，學會自主學習、合作學習和探究學習。

7、提高自學、自練的能力，初步學會自評和評價他人的方法；學會在學習中與同伴團結協(xié)作，共同發(fā)展進步。

1、基本手形：拳、掌、鉤（復習提高）爪

2、基本步型：馬步、弓步、仆步、虛步、歇步（復習提高）

3、基本動作：彈腿、蹬腿、架拳、擺掌、撩掌、蓋掌、擊掌、

4、基本功：外擺腿、里合腿、馬步沖拳、弓步沖拳、格檔沖拳、彈踢沖拳、馬步擊掌、彈踢推掌、仆步穿掌、提膝穿掌

5、武術的常用語：身形、手型、步型、眼法、手法、身法、武德、武功

6、武術套路、自編少年拳

7、武術家介紹：張三豐、葉問、黃飛鴻

8、武術知識：拳術大觀

水平三（五、六年級）

1、進一步了解武術文化和武術精神，能說出一些武術文化和武術精神，根據(jù)自己的學習情況調整學習武術的計劃。

2、了解更多的武術家的故事，能向別人介紹你所熟悉的武術家。學習并弘揚武術家的精神。

3、進一步提高武術的基本功和基本動作的質量，逐步達到動作有力，節(jié)奏分明，動與靜、形與神統(tǒng)一，學會簡化太極拳和太極推手，展現(xiàn)武術的風格。

4、通過學習武術發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調、力量和平衡等素質；促進骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；提高上下肢關節(jié)的靈活性、動作的協(xié)調性、連貫性和柔韌性以及爆發(fā)力，培養(yǎng)學生對連續(xù)不斷形體動作的記憶能力。

5、通過多種形式的學與練讓學生體會武術對心理、生理健康的影響。體驗互學互評與同伴友好相處、團結合作的樂趣。

6、進一步樹立安全意識，遵守紀律、執(zhí)行規(guī)則。

1、基本手形：拳、掌、鉤、爪（復習提高）

2、基本步型：并步、開立步、馬步、弓步、仆步、虛步、歇步

3、基本動作（復習水平一和水平二）

4、基本功（復習水平一和水平二）

5、自編太極拳和太極推手

6、武術家介紹：董海川、馬金驃、蘇乞兒

7、武術知識：武術中外流派

幼兒園武術學期教學計劃 篇4

學期教學目標

熟練簡單的武術套路、增強孩子對運動的興趣、增強孩子體質、完成期望的武術難度動作和提高孩子的運動能力。

教學環(huán)節(jié)

實行快樂教學，主要以游戲，互動為主。

課程設計注意事項：

1、內容是否適合孩子學習。

2、強度是否適合孩子身體情況(比如：孩子的心肺功能發(fā)展部過完善，強度不能過大。)

3、內容的是否能和預期的目標一致。

教學評估

1、考察是否完成制定的教學短期目標；

2、考察身體素質是否有提高；

3、制定課前身體素質檢測參數(shù)和短期身體素質檢測參數(shù)；

4、學期總結。

幼兒園武術學期教學計劃 篇5

一、教學目標

情感與社交發(fā)展：培養(yǎng)幼兒良好的情緒管理能力，增強自信心和自我意識；促進幼兒之間的友好交往，學會分享、合作與尊重他人。

認知發(fā)展：通過多樣化的教學活動，激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲，提升觀察力、注意力、記憶力和思維能力；引導幼兒初步認識數(shù)字、形狀、顏色、大小等基本概念，以及簡單的自然科學知識。

語言發(fā)展：豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達能力，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受；培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，增強閱讀理解能力和口語交流能力。

身體與動作發(fā)展：通過體育活動和游戲，促進幼兒大肌肉群和小肌肉群的發(fā)展，提高身體協(xié)調性、靈活性和平衡能力；培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。

藝術與審美發(fā)展：通過音樂、美術等藝術活動，激發(fā)幼兒的藝術興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)初步的審美情趣和審美能力。

二、教學內容與方法

主題教學：圍繞幼兒生活經驗和興趣點，設計一系列主題教學活動，如“我的家庭”、“動物朋友”、“四季變換”等，通過故事講述、角色扮演、手工制作等多種形式，促進幼兒全面發(fā)展。

游戲化教學：將游戲融入日常教學中，通過游戲的方式激發(fā)幼兒的`學習興趣和積極性，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能。

情境教學：創(chuàng)設貼近幼兒生活的情境，讓幼兒在模擬的真實環(huán)境中學習，如超市購物、醫(yī)院看病等，增強幼兒的社會適應能力和解決問題的能力。

家園共育：加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的發(fā)展需求，通過家長會、家園聯(lián)系冊等方式，分享幼兒在園表現(xiàn)，共同制定教育計劃，促進家園共育。

三、教學安排

周計劃：每周根據(jù)主題內容，制定詳細的教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法和評估方式等。

日計劃：每日根據(jù)周計劃，安排具體的教學活動，確保每個教學環(huán)節(jié)都能有效實施。同時，根據(jù)幼兒的興趣和需要，靈活調整教學計劃。

評估與反饋：定期對幼兒的學習情況進行評估，包括觀察記錄、作品展示、口頭問答等多種形式。根據(jù)評估結果，及時調整教學策略，給予幼兒個性化的指導和支持。同時，向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，共同促進幼兒的發(fā)展。

四、注意事項

尊重幼兒個體差異，關注每個幼兒的發(fā)展需求，提供適宜的支持和幫助。

營造溫馨、和諧、富有啟發(fā)性的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲。

加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的發(fā)展，形成教育合力。

注重幼兒的安全與健康，確保教學活動在安全、衛(wèi)生的環(huán)境中進行。

不斷反思和改進教學實踐，提升教學質量和效果。

幼兒園武術學期教學計劃 篇6

一、指導思想

以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心，推進幼兒的素質教育，力求發(fā)揮好教研的作用，深入開展教學研討活動，力求使整個年級組教師在教育教學水平上提升教育理念，創(chuàng)新意識方面上一個新臺階。并培養(yǎng)具有反思能力的`教師，推進教師專業(yè)化的發(fā)展。

二、情況分析

本年級組共有五個班，教師中班主任都是教齡長、經驗豐富的，但配班中有三位是新教師有熱情，但經驗不足，新教師要熟悉和把握教材，盡快成長。

三、教研重點目標

1、以主題教學為契機，積極探索“有效教學”，提高教師自我反思能力和實踐能力。

2、調整區(qū)域材料投放方案，提高教師的創(chuàng)新意識。

3、發(fā)揮教研組的作用，穩(wěn)步推進各班班級管理，教學管理的能力。

措施：

1、每周二、三：小教研活動，共同制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法、區(qū)域材料投。

2、聽課觀摩交流，觀摩本組和本園教師的公開課及其優(yōu)質教學活動，課后組織全體教師進行評課，通過共同討論從中尋求最佳教育途徑。

3、在變廢為寶教學中，幫助教師更好地把握作品中孩子的興趣點和教育價值之間的關系，注重孩子的體驗、感受和發(fā)展，鼓勵幼兒大膽地表達表現(xiàn)。

4、開展新老教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。

5、教師深入觀察幼兒區(qū)域活動，通過分析不斷調整計劃，改進教育行為，做好教育心得筆記，最終促進幼兒發(fā)展。

6、做好每月幼兒個人成長冊的記錄，真正做到關注孩子的潛能、注重孩子的發(fā)展。

7、通過《家園互動手冊》，以具體而有針對性的內容，增進幼兒園與家庭之間的聯(lián)系與溝通。

8、通過觀摩幼兒園半日活動、參與親子活動等引發(fā)家長關心幼兒園教育，促進家園共育。

四、各月工作安排

九月份：

1、進行教室環(huán)境創(chuàng)設。

2、召開開學初家長會。

3、重點抓一日活動常規(guī)工作。

4、新授早操和律動。

5、制定各類工作計劃。

6、冬季運動會節(jié)目選材。

7、發(fā)《家園互動手冊》。

8、新生家訪。

9、聽課安排：班級兩堂課，班主任一節(jié)，配班老師一節(jié)。

十月份：

1、結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。

2、聽課安排：第六周版畫大一班、第七周版畫大二班、第八周版畫大三班。

3、區(qū)域材料評比活動。

4、半日開放活動。

5、節(jié)目排練。

6、發(fā)《家園互動手冊》。

7、月反饋內容發(fā)放。

十一月份：

1、體能比賽活動。

2、開展公開聽課評課交流活動。

3、發(fā)《家園互動手冊》。

4、冬季運動會活動。

5、月反饋內容發(fā)放。

十二月份：

1、迎元旦一系列活動。

2、寫評估手冊。

3、故事比賽活動。

4、發(fā)《家園互動手冊》。

5、月反饋內容發(fā)放。

一月份：

1、上交各類計劃。

2、區(qū)域年級組小結。

幼兒園武術學期教學計劃 篇7

一、指導思想：

我校自開展武術教學至今,從鍛煉同學的自身素質出發(fā),培養(yǎng)學生的武德和雙基能力，為同學們的身體體能著想,主要以加強學生的體能訓練,技能訓練,進行心理素質培養(yǎng),和團隊精神的培養(yǎng)，提高團體榮譽感，力爭達到心理過硬，思想過硬，動作準確。

二、體能訓練：

體能訓練是本學期的重要內容，通過這學期的體能訓練，目前學生整體素質差，雙差生較多，肥胖生較多，新生也比較多。根據(jù)實際情況加強學生的基本動作練習，完善學生的各項身體素質，力爭全體學生參加,并且對訓練的內容能夠積極的完成，達到很好的效果。

三、技能訓練：

在基本訓練方面，從拳法、腿法、收身、對學生進行了相應的訓練，在訓練中不能夠達到要求的同學進行了特別的訓練，并且對其減慢了學習進度，在組合訓練方面,加強基本練習,提高組合訓練,力爭在本學期實現(xiàn)大部分學生基本動作過關,一部分學生掌握組合動作。

訓練中本著因材施教,注意對肥胖學生的訓練。爭取把武術操做的更加有生機、更加有活力。我們會彌補以往的工作中的缺點和不足,與時俱進、開拓創(chuàng)新、一同創(chuàng)造一個屬于我們尚小學生自己的明天。訓練內容具體如下：

一、武術操的精神主要是內在和外在的氣質，要從眼神中迸發(fā)出他們體內精神信息，并提高他們們的團隊意識，增強團隊精神。

二、武術操的動作，全套的動作要求流暢有力，聽音樂要由節(jié)奏感，動作要由連貫性。

三、動作訓練原則上三周完成，兩周配音，兩周鍛煉隊列與隊形的配合。

四、在十三周完成，可以上臺表演。

跆拳道柔道武術教學計劃匯編

居安思危，思則有備，有備無患。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了跆拳道柔道武術教學計劃匯編，供你參考，希望能幫到你。

跆拳道柔道武術教學計劃【篇1】

跆拳道柔道武術教學計劃

一、教學背景

跆拳道、柔道和其他武術項目是越來越受到人們關注的體育項目。作為一項很受歡迎的體育運動，跆拳道、柔道和其他武術項目，在全球范圍內都有著很高的普及率。隨著武術文化的飛速發(fā)展，這些項目已經遠離了其最初只存在于斗爭和戰(zhàn)爭中的歷史背景，成為了文化交流、身體健康和精神拓展的重要組成部分。

對于學習跆拳道、柔道以及其他武術項目的人來說，他們不僅可以通過這些運動提高身體素質，增加太極靜坐的活動時間，強身健體，還可以學習穩(wěn)定的身體技巧和自衛(wèi)技巧，從而保護自己和他人。此外，跆拳道、柔道和其他武術項目還有助于提升運動員的精神素質，包括自信心，勇氣和毅力等優(yōu)良品質。

二、教學目標

1.培養(yǎng)學生對跆拳道、柔道和其他武術項目的興趣和熱愛。

2.提高學生身體素質，重視身體改善。

3.通過技巧和技法的傳授，培養(yǎng)學生的技術水平。

4.通過一定的考試和競賽，激勵和提高學生的自信心和勇氣。

5.教育學生培養(yǎng)體育精神，增強競爭意識和團隊精神。

三、教學內容

1.基本技能的掌握和強化，包括正確的姿勢和站立姿勢，除反擊外的重心和平衡技巧，打拳和踢腿的技巧等。

2.對跆拳道、柔道和其他武術項目相關的文化和歷史知識掌握，了解傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術的發(fā)展及其應用。

3.提高學生對競技和規(guī)則的理解，通過參加考試和競賽，增強學生的自信心和勇氣。

4.通過學習，培養(yǎng)體育愛好者的素質，提高學生的意識，性格，技巧和積極性。

五、教學方法

1.示范教學：教師通過實操及演示，為學生展示運動技巧的動作和要領。

2.個別輔導：教師對不同的學生進行個別指導和輔導。

3.對話交流：教師與學生進行互動對話交流，幫助學生更好地理解學習內容。

4.互助團隊合作：教師組織學生進行集體討論，小組活動，以增強學生的合作意識和團隊精神。

5.競爭促進學習：教師組織學生參加比賽，增強學生對技巧和榮譽的追求。

六、教學評估

1.對于學習跆拳道、柔道和其他武術項目的學生，教師可以根據(jù)學生的成績，如地位轉化，技能考試，技能演示等方式進行評估。

2.對于非學習者，教師可以從身體素質和運動狀態(tài)等方面進行評估。

七、教材與教法

1.跆拳道基本技法與打法

2.柔道技法基礎和技巧講解

3.武術選手訓練手冊

4.通過網絡視頻課程學習

5.通過輕重量級級聯(lián)賽體驗練習

綜上所述，跆拳道、柔道和其他武術項目是非常有益的體育運動，可以提高身體素質和培養(yǎng)精神品質。通過正確的教學方法，學生將能夠充分體驗到跆拳道、柔道和其他武術項目所帶來的樂趣和好成果。

跆拳道柔道武術教學計劃【篇2】

跆拳道、柔道、武術是我國傳統(tǒng)武術的代表，這些武術擁有深厚的文化底蘊和具有嚴謹?shù)募记杉夹g。作為一項體育運動，它能夠鍛煉人的身體素質，提高人的自我保護能力，在實際生活中有很大的幫助。本文旨在討論如何制定一套合適的跆拳道、柔道、武術教學計劃。

一、教學目標

1.提高學生體能素質。跆拳道、柔道、武術是一項非常有挑戰(zhàn)性的運動，需要良好的體能素質才能夠使用它的技術，因此，教學計劃需要安排充分的體能訓練，包括力量、速度、耐力、柔韌性訓練。

2.建立正確的姿勢。正確的姿勢是跆拳道、柔道、武術的基石，學生必須從第一天就學會合理端正的基礎姿勢，消除不良習慣。在練習的過程中，保持姿勢端正是最基本的要求，不僅可以保證技術的穩(wěn)定性，同時，保護身體，預防意外受傷。

3.技能提升。技能的提升是跆拳道、柔道、武術最為重要的目標之一，這是需要長期的訓練和堅持，逐步提高。將技能提升作為教學計劃的重要目標，通過綜合練習、反復練習、獨立練習、交流互動等多種方式，來逐漸培養(yǎng)學生的技能。

4.培養(yǎng)自信。跆拳道、柔道、武術是一項極具挑戰(zhàn)性的運動，每個人都需要面對挫折，需要同樣的刻苦訓練，因此，通過對學生的逐步訓練和挑戰(zhàn)，讓他們逐漸獲得自信，提高自己的競爭力和綜合素質。

5.培養(yǎng)協(xié)作精神。在跆拳道、柔道、武術的學習中，交流與合作是非常重要的，可以促進團隊合作的能力，使學生更好地理解自己的角色和職責。因此，在教學計劃中，加強學生的集體實踐和交流，增強協(xié)作意識和團隊精神。

二、教學過程

1.階段性訓練。跆拳道、柔道、武術技藝要求強度非常高，既需要身體的力量，又需要身體的柔韌性，還需要精準度和耐力，并且，許多技巧還需要高度的反應能力。因此，需要在教學的早期，通過階段性訓練，逐漸提高學生的身體素質，讓學生先打好基礎。

2.技巧練習。跆拳道、柔道、武術的技巧是非常嚴謹?shù)?，需要經過長期的練習和磨練。在教學過程中，必須注重技巧練習的過程，是學生在練習中提高身體素質，熟悉技巧，更好地練習。

3.配合獨立練習。教學計劃的過程中，配合自主練習，讓學生在練習過程中自主反思、找出不足、掌握技能，能夠培養(yǎng)學生獨立思考和自我認知的能力。

4.搭配實戰(zhàn)演示。在教學過程中，適時搭配實戰(zhàn)演示，讓學生更好地感受到技術的真實面，也能夠鍛煉學生的實際應用技能。

三、教學方法

1.模擬練習。跆拳道、柔道、武術是一項需要多次磨合和配合的技藝，學生通過多次的模擬訓練，可以更好地熟悉技巧，調試團隊能力。

2.積極開展互動式訓練。跆拳道、柔道、武術的技巧是變化多樣的，需要經過數(shù)量的訓練，才能更自如地應對不同的技術變化。在教學的過程中，學生可以通過更好的互動式訓練，更好地理解技巧變化與應用。

3.加強交流互動。跆拳道、柔道、武術需要學員在實戰(zhàn)中配合默契，因此，在教學過程中，加強學員的互動交流，可以更好地培養(yǎng)學生意識到團隊的重要性，提高他們的協(xié)作水平和意識。

4.鼓勵領導力。跆拳道、柔道、武術技藝是一項非常講究領導能力的運動，學生能夠在教學的過程中逐漸發(fā)掘自己的領導能力，激勵其他學員，幫助團隊戰(zhàn)勝各種困難。

四、教學效果評估

1.設置目標。在教學計劃制定之初，就要確定學生能夠達到的目標，也就是希望學生達到的最終的階段性效果。

2.制定細節(jié).在教學的細節(jié)上，根據(jù)學生適應能力和需求，制定細節(jié)計劃，確保學生可以逐漸達到預期的目標。

3.課程評估。不斷調整教學計劃、與學員開展互動討論、評估學習效果，來適應不同學生的學習效果。

五、總結

跆拳道、柔道、武術教學計劃預設一系列目標，在教學的過程中，需要注重細節(jié)，加強綜合評估，以確保教學的效果。同時，加強學生的獨立思考能力，鼓勵學生的領導力和掌握技巧，來更好地培養(yǎng)學生的協(xié)作威力，提高他們的綜合素質。

跆拳道柔道武術教學計劃【篇3】

跆拳道柔道武術教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助學生掌握跆拳道、柔道和武術的基本知識和技能，提高他們的身體素質、自我防衛(wèi)能力和自信心。

二、教學內容

1.跆拳道基本知識和技能

（1）基本動作：步伐、踢、拳、跳、翻滾、跪拜等基本動作的練習，包括基本踢法、基本手法、基本防守技巧等。

（2）套路訓練：學習跆拳道套路，熟練掌握套路的要領和技巧，提高技術水平和身體協(xié)調性。

（3）實戰(zhàn)訓練：在實際場景中模擬對手攻擊情況，學習如何進行有效的自我防衛(wèi)和攻擊，提高應變能力和實戰(zhàn)能力。

2.柔道基本知識和技能

（1）摔跤技術：學習并掌握柔道的摔跤技巧，包括基本摔法、掃腿法、臂控制技巧等。

（2）地面技術：學習并掌握柔道的地面技術，包括基本半逆和絕對的姿勢、制敵和控制技術等。

（3）套路訓練：學習柔道套路，熟練掌握套路的要領和技巧，提高技術水平和身體協(xié)調性。

3.武術基本知識和技能

（1）功夫基本技巧：學習功夫的基本技巧，包括基本的步法、身法、手法、腿法和指法等。

（2）八卦掌：學習并掌握八卦掌的基本知識和技能，包括八卦掌的步法、手法、腿法等。

（3）太極拳：學習太極拳的基本知識和技能，包括太極拳的基本步法、手法、腿法等。

三、教學方法

本教學計劃采用理論教學與實踐教學相結合的方法，注重理論知識與實際能力的結合，注重與時俱進的教學方式與手段。

1.理論教學：通過課堂教學的方式，講解跆拳道、柔道和武術的基本知識和技能，以及相關的歷史和文化背景，加深學生對武術的理解和認識。

2.實踐教學：通過實踐教學的方式，訓練學生的身體素質、自我防衛(wèi)能力和實戰(zhàn)能力，提高學生的技術水平和身體協(xié)調性，讓學生在實際操作中掌握技能。

3.教學輔助：配備相應的教學輔助設備和器材，如道具、柔道墊、保護裝備等，保證教學過程中的安全和有效性。

四、評估方法

為了提高教學效果和教學質量，教學過程中將采用多種評估方法，包括平時評估、課堂測驗和期中期末考試等，以全面、客觀的方式對學生的學習效果進行評價。

五、教學常規(guī)

1.規(guī)范教學紀律：教師必須準時上課、講臺上由著裝、恭敬有禮，端正莊重，講課語言得體、簡潔、明了。

2.積極引導學生參與：要引導學生在訓練中逐漸形成自覺學習的意識和習慣，讓學生成為訓練的主體。

3.注重學生的個性發(fā)展：要充分尊重學生的個性和差異，盡量滿足學生的學習需要和興趣愛好，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

4.關注學生的身心健康：要關注學生的身心健康，注重鍛煉的安全性和有效性，避免過度訓練對學生身心健康的負面影響。

六、結語

跆拳道、柔道和武術是中國傳統(tǒng)武術文化的代表，教學目標的實現(xiàn)不僅僅是學生身體素質、自我防衛(wèi)能力和自信心的提高，更重要的是要傳承和弘揚中華武術文化，讓更多的人認識、了解、學習和熱愛武術。我們相信，在教師的引領和學生的努力下，這種目標一定會得到實現(xiàn)。

跆拳道柔道武術教學計劃【篇4】

跆拳道柔道武術教學計劃

一、教學目標

本教學計劃的主要目標是幫助學生學習和掌握跆拳道、柔道和武術等運動技能，提高身體素質和心理素質，鍛煉意志和毅力，培養(yǎng)學生的自我保護和自我修養(yǎng)能力。

二、教學內容

1.跆拳道：基本動作、指法、步法、踢法、拳法、防護和實戰(zhàn)技巧。

2.柔道：基本動作、落地技巧、投技、控制技巧、倒地技巧、防守技巧和實戰(zhàn)技巧。

3.武術：基本動作、意拳、太極拳、形意拳、八卦掌、螳螂拳、詠春拳、少林拳等功夫，以及基本武器的使用技巧。

三、教學安排

1.每周上課3次，每次2小時，共6小時。

2.開設初、中、高三個不同的課程，滿足不同年級和不同成績的學生需求。

3.課程內容根據(jù)學生的實際情況和能力進行選擇和調整，難度逐步加大，適應不同學生的學習節(jié)奏。

四、教學方法

1.授課主要采用理論和實踐相結合的方式，理論知識和操作技能相互配合，以達到更好的教學效果。

2.注重組織學生進行實踐訓練，強調動作規(guī)范和動作細節(jié)，適時進行視頻播放和示范講解，讓學生更好地理解和掌握技能。

3.采用小班教學模式，每個班級的學生人數(shù)不超過20人，保證每個學生都能得到有效的教學指導和關注。

五、教學成效

1.學生身體素質和心理素質得到全面提高，體內能量得到有效釋放，充滿活力和自信。

2.學生掌握了跆拳道、柔道和武術技能，能夠有效抵抗不良行為和危險情況，提高自我保護和自我修養(yǎng)能力。

3.學生培養(yǎng)了良好的健康和文明的生活習慣，有利于身心健康和全面發(fā)展。

六、教學評估

1.采用階段性考評和期末綜合考評相結合的方式，定期對學生進行成績評定和課堂表現(xiàn)評估。

2.對成績優(yōu)秀、學習認真的學生進行表揚和獎勵，對表現(xiàn)不佳的學生進行提醒和激勵，鼓勵學生指導他人，提高合作和交流能力。

3.通過家庭作業(yè)、學生調查和老師反饋等多種方式，了解課程質量滿意度和學生滿意度，積極改進教學方法和提高教育質量。

跆拳道柔道武術教學計劃【篇5】

跆拳道柔道武術教學計劃

一、引言

跆拳道、柔道和武術是三種受歡迎的傳統(tǒng)格斗運動。它們在許多方面都有相似之處，如技術，戰(zhàn)術和哲學。這些項目都需要專業(yè)的教練和良好的教學計劃來確保學生能夠達到最佳狀態(tài)。在本文中，我們將探討一種綜合的跆拳道、柔道和武術教學計劃，以幫助教練和學生達到最佳表現(xiàn)。

二、跆拳道柔道武術教學計劃概述

跆拳道、柔道和武術都是深受敬重的傳統(tǒng)格斗運動，它們具有許多相同的訓練、目標和觀念。本教學計劃的目標是將這些元素結合在一起，使用各自項目的主要技術和策略，以提高學生的綜合水平。教學計劃的重點在于運動員的適應性，強調跆拳道、柔道和武術的技術，同時注重跨專業(yè)學習，以促進學生全面的身體和心理發(fā)展。

三、跆拳道技術教學

跆拳道是一種源于韓國的非常流行的格斗藝術，它強調使用腿部技術進行攻擊。以下是教學計劃的一些跆拳道技術：

1. 基本的跳擊技術：臂式跳踢，側踢，后踢，等。

2. 帶有攔擋的進攻技術：正面進攻、反轉攻擊和后撤步進攻等。

3. 防守技術: 如旋風腳防守、跳踢防守、擺腿防守等。

四、柔道技術教學

柔道是一種源于日本的流行格斗藝術，它主要強調抓取和投擲技巧的學習，以及握持和打擊的集成。以下是教學計劃的一些柔道技術：

1. 基本投技：單手搖擺臂、大外刈、立三角等。

2. 地面戰(zhàn)術：扭曲控制技巧、保持技巧和各種截擊技巧。

3. 握持和打擊：突襲、半身互利的低頭撞擊和其他技巧。

五、武術技術教學

武術是一種既包括近戰(zhàn)技術又包括遠戰(zhàn)武器技巧的訓練和技術的綜合性格斗體系，它主要強調身體的均衡、能力、速度和力量等。教學計劃的一些武術技術包括：

1. 身體的協(xié)調性：身體平衡、比重移動、靈活和敏捷等。

2. 步法：各種步法的基本知識和如何在戰(zhàn)斗中應用它們。

3. 近戰(zhàn)和遠戰(zhàn)技巧：空手搏擊武器的使用和應用等。

六、計劃實施

首先，需要一位熟練于三個領域的專業(yè)教練來領導這樣一個綜合的教學計劃。教練應該經常與學生溝通，記錄他們的進展，并為他們制定適當?shù)挠柧氂媱?。學生應該被分成不同水平的組別，以便確保每個人都能夠找到自己的學習方向

七、總結

本教學計劃使學生能夠了解并掌握跆拳道、柔道和武術等傳統(tǒng)格斗運動的技術和策略。通過訓練，學生可以提高身體適應性并發(fā)展自己的技術水平。此外，它還可以幫助學生提高自身品質，一個獲得了堅韌、自信和集體意識方得以激發(fā)更高潛能和發(fā)展。

跆拳道柔道武術教學計劃【篇6】

跆拳道柔道武術教學計劃

近年來，武術運動逐漸受到廣大人民的關注和喜愛。以跆拳道、柔道為代表的武術項目已經在全球范圍內得到廣泛的應用，成為一種重要的體育鍛煉和比賽形式。本文結合跆拳道、柔道兩種流派的技術特點，提出一套針對初學者的武術教學計劃，以期提高學生的體質素質和武術技巧。

一、計劃概述

本教學計劃適用于跆拳道和柔道兩種武術流派的初學者。該計劃主要分為基礎階段、進階階段和高級階段，涵蓋基本功訓練、技術指導和實戰(zhàn)訓練三個方面。該計劃以系統(tǒng)化、科學化和個性化為原則，力求全方位地提高學生的武術水平和身體素質。

二、基礎階段

1.基本功訓練

基礎階段主要包括針對身體素質的基本訓練和針對技術的基礎訓練兩部分。

（1）身體素質訓練

針對跆拳道和柔道兩種流派的特點，該階段主要著重于以下幾個方面的訓練：

①身體柔韌度

通過各種柔韌度訓練，包括仰臥起坐、俯臥撐、深蹲、抬腿、拉伸等，以提高身體的柔韌度。

②爆發(fā)力和耐力

通過舉重、俯臥撐、仰臥起坐等訓練，以提高身體的爆發(fā)力和耐力，同時增強身體的肌肉力量。

③平衡力和反應力

通過單腳站立、跳躍、側身跳、轉體等訓練，以提高身體的平衡力和反應力，使學生的身體更加敏捷和靈活。

④呼吸技巧

重視武術項目對呼吸的要求，通過練習不同的呼吸技巧，如自然呼吸、深呼吸、腹式呼吸、瞬間呼吸等，以提高學生的呼吸技巧。

（2）基礎訓練

基礎訓練通過反復練習基本姿勢、基本技法和基本動作，以打好技術的基礎。主要包括以下內容：

①基本姿勢

正確的基本姿勢是技術訓練的根本，學生應該學會正確的站、坐、跪、立、行、轉等基本姿勢。

②基本技法

跆拳道和柔道都有一些基本的技法，如進攻技法、防守技法、倒地技法、扭轉技法等，學生應該掌握這些基本技法的基本思路和基本要領。

③基本動作

基本動作包括步伐、跳躍、滾翻、翻轉等，通過反復練習，以提高學生的基本動作技能。

2.技術指導

基礎階段的技術指導主要是針對初學者的跆拳道和柔道技術要領的指導。在這個階段，學生應該了解武術運動基本規(guī)則和比賽注意事項，掌握一些基本技術，如進攻技法和防守技法等。

三、進階階段

1.基本功訓練

進階階段主要針對跆拳道和柔道兩種流派的技術特點，對基礎階段所學的基本技能進行細化和提高。主要涵蓋以下內容：

（1）身體素質訓練

進階階段應該強化基礎階段的身體素質訓練，繼續(xù)提高學生的爆發(fā)力和耐力，同時加強學生對身體平衡和反應能力的訓練。

（2）基礎訓練

在進階階段，學生應該逐漸深入跆拳道和柔道的技術要領。通過反復練習，逐步掌握某些高難度的技術動作，如空中腿踢、飛天踢、夾踢等。

2.技術指導

進階階段的技術指導是基礎階段指導的深化和提高，學生應該掌握更加細化和復雜的技術要領。例如，在跆拳道中，學生應該學會保持身體重心平衡的技巧，如旋底、側頂、踩踏等。

四、高級階段

1.基本功訓練

高級階段的基本功訓練主要是通過改進招式技巧和增加技巧的難度來提高學生的技戰(zhàn)術水平。在身體素質的訓練方面，應該逐漸增加訓練強度和訓練時長，同時引入一些先進的身體素質訓練方法。

2.技術指導

高級階段的技術指導主要是在進階階段指導基礎上掌握更加復雜的招式技巧和戰(zhàn)術。例如，在跆拳道中，學生應該了解拳套旋轉、膝撞、肘撞等技巧，并能夠熟練地應用。

五、教學效果評估

在教學過程中，應該不斷對學生的教學效果進行評估，以保證教學計劃的有效性。評估方法應該根據(jù)學生的年齡、技術水平和訓練需求不同而有所調整。例如，可以通過觀察學生的訓練行為、成果和進展，以及定期的技能測試和身體水平測試等形式進行評估。

六、總結

本教學計劃既注重武術技能的訓練，又注重學生身體素質的提高，全方位地提高學生的武術水平和身體素質。該計劃采用系統(tǒng)化、科學化和個性化的原則，能夠在合適的時間內，讓學生逐步掌握各種基礎技能和高難度技能，培養(yǎng)學生的自信心和毅力，讓學生在日常鍛煉和比賽中能夠更加自信和精湛地展示自己的能力。

跆拳道柔道武術教學計劃【篇7】

跆拳道柔道武術教學計劃

一、教學目標與要求

1.1 教學目標

跆拳道、柔道和武術是具有較高技術性和實用性的格斗、攻防技術，適合各年齡段的人們學習練習。本教學計劃旨在通過系統(tǒng)、全面的教學安排，讓學生掌握跆拳道、柔道和武術的基本技術和基本規(guī)則，提高學生的身體素質和自我保護能力，增強學生的毅力和團隊協(xié)作精神。

1.2 教學要求

跆拳道、柔道和武術的教學要求高，要求學生有良好的身體素質和心理素質。學生在學習過程中，需要：

（1）嚴格執(zhí)行訓練計劃，不遲到、不早退，保證課堂紀律，不違反教練員的指令，遵守場地安全規(guī)定。

（2）嚴格按照教學安排學習各項技術動作，并及時總結自己學習中的經驗和不足，加強練習和鞏固。

（3）鍛煉身體素質，提高各項身體指標，如柔韌性、協(xié)調性和反應能力等指標。

（4）培養(yǎng)良好的心理素質，包括耐心、自信和勇氣等。

（5）培養(yǎng)團隊協(xié)助精神，尊重、合作和信任他人。

二、教學內容與方法

2.1 教學內容

（1）跆拳道基本技術：步法、站立拳、直拳、鉤拳、上勾拳、下勾拳、掃腿、膝擊、踩腿和高踢等。

（2）柔道基本技術：仰落、前翻、倒扔、側轉、腳掃、肩扛、臂扭和關節(jié)技等。

（3）武術基本技術：基本功（硬功、柔功）、拳法、腿法、器械等。

（4）競技訓練：定點踢、自由搏擊和對抗練習等。

2.2 教學方法

（1）理論+實踐相結合。教師在講解具體技術動作時，現(xiàn)場演示，讓學生模仿加以練習，不斷糾正，直至熟練操練。

（2）示范+講解組合。教師分解示范每個技術動作，重點突出，去掉冗余動作，讓學生理解動作本身，豐富自己對于該技術的認識。

（3）自我技術剖析。學生自行分析自己的動作姿勢是否符合標準以及有沒有不足之處。如有不足之處得到教師輔導，加以改正。

（4）定期考核。教師根據(jù)課堂表現(xiàn)，制定考核計劃，考察學生對于所學技術的掌握程度及應用能力，在考核中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，進而改進教學方法和質量。

三、組織管理

3.1 組織形式

由專業(yè)教練負責全天候開展教學活動，采用小班教學，每班15-30名學生。每日2-4課時，每課時45-90分鐘。

3.2 管理措施

（1）每年開學前，學校根據(jù)本基地學員和家長的意愿和我院的教學計劃，確定招生人數(shù)、招生標準和學費等事項。

（2）搭建學習平臺，將學生分打隊，面臨不同水平、人數(shù)和目標的對手，訓練其組織、領導和協(xié)調能力。

（3）建立教學檔案，學校按學生學習情況逐年建設形成個人“素描+動作板”檔案，記錄學生的身體素質和技能水平。

（4）教練制定每周訓練計劃，與基地后勤保障單位做好場地的維護和器材的保養(yǎng)、管理工作。

（5）組織比賽，推進比賽考核等活動，營造“促進個人提高、展示自我、加強交流”氛圍。

（6）加強衛(wèi)生保健。體育隊醫(yī)生定期對隊員進行體檢，提高其體質，防治疾病，確保隊員身體健康。

四、教學效果

通過以上教學安排，學生將掌握跆拳道、柔道和武術的基本技術和基本規(guī)則，提高身體素質和自我保護能力，增強學生的毅力和團隊協(xié)作精神，使學生養(yǎng)成規(guī)律生活，鍛煉身體，增強身體素質，達到人體的建健和美麗，以達到全面、均衡的發(fā)展。

跆拳道柔道武術教學計劃【篇8】

一、Introduction

跆拳道、柔道和武術是三種受歡迎的武術運動。它們是許多人學習自衛(wèi)和健身的選擇。今天，跆拳道、柔道和武術已成為全球性的運動，吸引了數(shù)百萬人參與其中。然而，學習這些運動需要一定的技能和技巧，因此有必要進行適當?shù)慕虒W計劃。

二、跆拳道、柔道和武術的特點

跆拳道、柔道和武術都是注重身體控制和技巧的運動。跆拳道注重踢腿、拳擊和格斗技巧； 柔道注重摔扔、鎖定和控制技巧； 武術注重內外功、拳勢和兵器的修煉。這些運動要求參與者具備良好的靈活性、平衡力和耐力。此外，參與者還需要注重身體形態(tài)和技術的修煉，以保證他們能夠安全有效地進行訓練和比賽。

三、跆拳道、柔道和武術教學計劃

跆拳道、柔道和武術教學計劃應該根據(jù)不同的學生需求而設計。以下是一些教學計劃的主題：

1. 身體訓練

跆拳道、柔道和武術的主要要求之一是參與者需要具備強健的身體和良好的身體素質。教練應該定期進行全面的健康檢查，以確保學生能夠接受訓練。此外，具體的身體訓練包括柔性訓練、力量訓練、爆發(fā)力訓練和耐力訓練等。教練可以通過這些訓練來幫助學生增強耐力和平衡能力，以提高他們的技術水平。

2. 技術訓練

跆拳道、柔道和武術的另一要求是學習和掌握各種技術。因此，教練需要幫助學生掌握一系列的技術，包括踢腿、拳擊、摔扔、鎖定和兵器控制等。教練應該根據(jù)學生的水平設計課程和訓練計劃，確保每個學生能夠在適當?shù)臅r間內掌握各種技術。

3. 比賽

跆拳道、柔道和武術有許多比賽和競賽，這是學生測試自己技術水平的好機會。在比賽前，教練應該提供適當?shù)臏蕚浜椭笇?。比賽后，教練應該幫助學生分析比賽結果，并提出改進和進一步訓練建議。

4. 自我防衛(wèi)技能

跆拳道、柔道和武術的一個主要目標是幫助學生掌握自我防御技能。因此，教練應該注重教授學生面對常見的攻擊和危險的應對方法，以增強他們的自我保護能力。

四、結論

跆拳道、柔道和武術教學計劃非常重要。它們可以幫助學生掌握各種技術和增強自我保護能力。這些計劃需要根據(jù)學生的需求和程度來設計。教練應該注重身體訓練、技術訓練、比賽和自我防御技能等方面的教學。

幼兒武術動作教學計劃收藏8篇

時間是箭，去來迅疾，教學工作者們又將迎來新的教學目標，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編精心整理的少兒武術教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒武術動作教學計劃 篇1

一、指導思想：

我校自開展武術教學至今,從鍛煉同學的自身素質出發(fā),培養(yǎng)學生的武德和雙基能力，為同學們的身體體能著想,主要以加強學生的體能訓練,技能訓練,進行心理素質培養(yǎng),和團隊精神的培養(yǎng)，提高團體榮譽感，力爭達到心理過硬，思想過硬，動作準確。

二、體能訓練：

體能訓練是本學期的重要內容，通過這學期的體能訓練，目前學生整體素質差，雙差生較多，肥胖生較多，新生也比較多。根據(jù)實際情況加強學生的基本動作練習，完善學生的、各項身體素質，力爭全體學生參加,并且對訓練的內容能夠積極的完成，達到很好的效果。

三、技能訓練：

在基本訓練方面，從拳法、腿法、收身、對學生進行了相應的訓練，在訓練中不能夠達到要求的同學進行了特別的訓練，并且對其減慢了學習進度，在組合訓練方面,加強基本練習,提高組合訓練,力爭在本學期實現(xiàn)大部分學生基本動作過關,一部分學生掌握組合動作。

訓練中本著因材施教,注意對肥胖學生的訓練。爭取把武術操做的更加有生機、更加有活力。我們會彌補以往的'工作中的缺點和不足,與時俱進、開拓創(chuàng)新、一同創(chuàng)造一個屬于我們尚小學生自己的明天。訓練內容具體如下：

一、武術操的精神主要是內在和外在的氣質，要從眼神中迸發(fā)出他們體內精神信息，并提高他們們的團隊意識，增強團隊精神。

二、武術操的動作，全套的動作要求流暢有力，聽音樂要由節(jié)奏感，動作要由連貫性。

三、動作訓練原則上三周完成，兩周配音，兩周鍛煉隊列與隊形的配合。

四、在十三周完成，可以上臺表演。

幼兒武術動作教學計劃 篇2

一、指導思想：

以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二、基本情況：

本學期所教的是七年級和八年級，兩個班人數(shù)在48人左右，男女生人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差；靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

他們的身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。

三、教材分析：

結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質練習。

教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術；

教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結合。

四、教學目標和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

4.養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。 5.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

6.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。

五、提高教育教學具體措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

6.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。

7.認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。

8.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。

9.課后做到及時反思總結。

六、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本

知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

七、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學：培養(yǎng)團結友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。

3、結合教材內容安排德育內容。

（1）、基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感。

（2）、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的.內容。

（3）、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。

（4）、球類中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等集體主義精神的內容。

（5）、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內容。

總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。

八、業(yè)務學習：

1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業(yè)務理論學習，在教學實踐中提高自己的業(yè)務水平。

2.多聽課，評課

參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。 3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。

4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。

5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。6.加強自我鍛煉，提高自身素質。

九、評價教育教學：

通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：

1.學習態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。

2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。

十、教學計劃進度安排：

幼兒武術動作教學計劃 篇3

一、設計理念

本節(jié)課遵循體育與健康課程基本理念，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關注學生的不同需求。創(chuàng)設愉悅的教學情境，引導學生在玩中學，學中練、練中創(chuàng)，充分發(fā)揮學生的學習主觀能動性。從而有效的將感知、思維、實踐活動和能力提高以及武術剛柔相濟、張弛有致的藝術美緊密結合，融為一體，弘揚民族文化，提高學生對健身武術的熱愛，為其終身鍛煉奠定基礎。

二、教材分析

以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，選擇傳統(tǒng)的武術基本功動作為本節(jié)課的教學內容。它動作簡單明快，剛柔相濟，張弛有致，造型優(yōu)美，有較強的健身性和觀賞性，符合小學生的身心特點和心理需求，在不斷體驗武術的精、氣、神以及它獨特的造型美、節(jié)奏美、動態(tài)美的過程中，激發(fā)學生對武術的興趣，弘揚民族文化。

三、學情分析

小學二年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；想象力強；好動、好奇心強；敢于自己表現(xiàn)。

由于學生運動參與能力、性格愛好都具有教大的.差異。因此，一些帶有模仿性、表演性、游戲性的練習內容及形式，很能激起學生的學習興趣，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。

四、教學目標

其主要是以培養(yǎng)學生對武術的興趣及崇尚武德的精神為本次課的主要目標。正確掌握武術的基本手型、步法及五步拳的三個動作要領，同時發(fā)展學生速度、靈敏、力量、和協(xié)調等身體素質。

五、教學中難點

重點：武術基本手型、步法和五步拳的動作要領。難點：手型、步法正確到位。

六、教法

1、講解示范法：教師可以通過精煉適度的語言講解，使學生獲得準確的動作概念；以準確的示范，讓學生去心生崇拜,進而形成正確的動作表象。

2、啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習愛好，啟發(fā)學生積極思索。

3、游戲法：用游戲法解決課堂中出現(xiàn)的一系列問題,真正做到在“在玩中學，學中練、練中創(chuàng)”。

七、學法

在本課的學法中，讓學生采用“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從武術中得到鍛煉，獲得快樂。

八、教學過程

（一）準備部分(組織：圓形型)教師表演導入本課

設計意圖：通過教師的一段表演激發(fā)學生學習興趣，充分調動學生學習的主動性。并為本次課設計口號“習武重德，強身健體”。

（二）基本部分

1、三種步法學習(組織：圓形)

（1）用口訣介紹三種步法

弓步：前腿弓后腿蹦，上體正直不晃動馬步：兩腳三腳站，兩腿平行站，兩膝向外展，上體正直向前看。

設計意圖：為避免枯燥的教師講解形式，更容易的讓學生記住這三種步法，我設計了小口訣教學。

（2）根據(jù)教師的口令做出相應的步法練習

設計意圖：讓學生在精神高度集中的狀態(tài)下，練習三種步法，能夠讓學生更快、更好的掌握這三種步法。同時把準備活動穿插在游戲中，不僅讓學生在技能上得到發(fā)展，而且為學生做好生理及心理的鋪墊。

（3）《并步、馬步、弓》猜拳游戲

設計意圖：根據(jù)學生喜好游戲的特點我設計本游戲，增加學生對武術興趣的同時，檢驗學生掌握三種步法的情況，提高學生三種步法的動作質量。

2、三種手型學習(組織：圓形)

（1）介紹三種手型

（2）猜拳追逃游戲（拳掌鉤）

設計意圖：避免枯燥的說教形式，主要目的是增加武術運動量與提高學生學習武術的興趣。這個游戲是由長江黃河游戲改編而成，同時應用“拳掌鉤”口令。不僅能讓學生在課堂中動起來，也有助于學生記憶武術的三種手型。

3、手型、步法的組合練習(組織：“米”字型)

（1）教師示范

設計意圖：通過教師示范，拋磚引玉，讓學生創(chuàng)編出各種武術動作。

（2）學生創(chuàng)編武術

根據(jù)所學三種手型和三種步法創(chuàng)編武術動作。

（3）分組展示并進行評價

4、教師教授五步拳(組織：“米”字型)考慮本次課我的教學目標，加之學生的實際情況，其主要是以培養(yǎng)學生對武術的興趣為主。并根據(jù)本次課所學三種手型和三種步法，我把少年拳進行了簡化，把少年拳第三招式（彈踢沖拳）改為右弓步沖拳，大大降低了學習的難度。

5、跳進拍人游戲(組織：圓型)設計意圖：由于武術課活動量偏小，在最后設計了這個跳進拍人的小游戲，增加活動強度，同時把五步拳動作的兩個動作（弓步沖拳與馬步架打）穿插在游戲中，增加練習強度的同時，進一步強化學生對五步拳的掌握。

（三）結束部分

1、太極拳

2、小結

幼兒武術動作教學計劃 篇4

一、指導思想

武術打基礎和積極提高同時在進行少兒武術教學與訓練中，要不斷加強動作的`熟練度，培養(yǎng)夠多能獨立完成武術動作的、同學，促進少兒對武術動作理解堅持性和獨立性。

二、教學目標

1、復習掌握上學期的武術基礎知識，基本手型手法步型步法，武術套路組合等。

2、學習武術套路——五步拳，并掌握牢記能自己獨立完成。

三、課時安排

第1周：復習基礎知識：武術運動常識及武術課堂常規(guī)，武德教育，抱拳禮、拳、掌，勾(反勾)。

第2周：復習基本手型手法：沖拳、抱拳、砸拳，挑掌、穿掌、架掌。

第3周：復習基本步型步法：弓步、馬步(沖拳、推掌)，歇步(沖拳)，仆步(穿掌)，弓、馬、仆步變換。

第4周：復習基本腿法：壓腿：正壓腿、側壓腿，仆步，左右壓腿，縱橫劈叉。第5周：復習基本腿法：直擺踢腿：正踢腿、里合踢腿，外擺踢腿、直擺踢腿。第6周：復習眼神、精氣神(練習)——并步直立抱拳沖拳穿掌接提膝亮掌，弓步、馬步、仆步變換加手上動作(眼隨手動接發(fā)聲)。

第7周：復習武術套路組合：弓步與馬步，仆步虛步，歇步與馬步。

第8周：學習五步拳——弓步(格擋沖拳，彈腿沖拳)。

第9周：學習五步拳——(馬步橫打，退步沖拳)。

第10周：學習五步拳——(歇步沖拳，提膝穿掌)。

第11周：學習五步拳——(撲步穿掌，虛步亮掌)收勢。

第12周：學習掌握把五步拳的動作連起進行練習。

第13周：熟記掌握記住把五步拳的動作要領，能夠背著做出來給老師家長看。第14周：多加練習牢記五步拳后，試測10人一組考試五步拳。

第15周：期末考試五步拳。

幼兒武術動作教學計劃 篇5

通過學習武術，來增強體質、培養(yǎng)意志、注重內外兼修的民族傳統(tǒng)體育項目，經常參加武術鍛煉，可以提高人的運動、消化、神經、心血管等系統(tǒng)的功能，武術興趣班堅持“以人為本”的教育思想，通過學習，使孩子們掌握一項運動技能，豐富文化生活的目的。

武術興趣班將根據(jù)幼兒的'實際身體素質的情況，選擇適合的教學內容分期進行。

一、 教學目標：

1、 培養(yǎng)孩子對武術運動的興趣，鼓勵參與這項運動。

2、 掌握武術項目的基本動作，并通過參與武術運動的訓練增強體質、提高體能。

3、 了解科學鍛煉身體的方法，自覺地自我鍛煉。

二、 教學內容：

3月份：

第一周：沖拳、架拳、馬步 游戲：老鷹抓小雞

第二周：推掌、弓步 游戲：老狼老狼幾點了

第三周：弓步摟拳沖拳 游戲：請你跟我這樣做

第四周：復習一、二、三周的內容

4月份：

第一周：正踢腿 游戲：長高了變矮了

第二周：提膝穿掌、砸拳 游戲：看誰能追上我

第三周：側踢腿 游戲：接力賽

第四周：復習五、六、七周的內容

5月份：舞蹈：眾人劃槳開大船 健美操小組合

6月份：總復習 幼兒拳完整動作

三、 教學方法及要求：

方法：必須遵循教師的主導作用與孩子們的自覺積極性相結合，直觀教學與啟發(fā)思維相結合，系統(tǒng)性與武術的興趣教學相結合，鞏固提高與訓練相結合的基本原則。

要求：

1、 準確連貫的完成全套動作;

2、 動作規(guī)范，節(jié)奏明顯;

3、 熟悉單個動作的名稱。

幼兒武術動作教學計劃 篇6

一、指導思想

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī)。

2、以素質教育全面深化教育改革。

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展。

二、總體目標

1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》

2、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。

3、爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)“合格+特長”的學生。

三、具體工作

1、不斷健全科學的管理體系

今年我校將繼續(xù)去年的體育領導小組，使體育工作管理形成網絡化。即校長→體育分管校長→分管教導→體育教研組長→各體育教師→各班班主任和學生。實行各級逐步下達計劃，再實施，最后總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、制度化、科學化。

2、常抓“六認真”

今年將繼續(xù)開展體育教學工作“八認真”，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安

全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕了體罰與變相體罰。

3、搞好教科研

為了進一步做好體育教學的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每月開展一次教科研例會，教師必須寫好課題計劃與研究卡，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經常性的`探討。學校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實的兄弟學校進行參觀、學習。

4、抓好課外活動

（1）、今年繼續(xù)抓好學生新的室外操，進一步規(guī)范眼保健操，并于10月份舉行全校廣播操比賽。

（2）、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和總結工作。五項身體素質測試項目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠。

（3）、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。達標的項目：10米×4、1分鐘跳繩、立定跳遠、擲實心球、1分鐘仰臥起坐。

（4）、學校召開一年一次的春季田徑運動會。

（5）、全面開展體育活動，在縣級比賽中力爭前三名。

（6）、根據(jù)學校的特點與教師的特長，組織一個校級田徑隊和一個乒乓球隊：運動隊每周一、三、五必須訓練小時，在田徑運動會和乒乓球等比賽前夕進行一定時間的集訓，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學生平時的活動中，教師應及時發(fā)現(xiàn)好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓練中，教師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯(lián)系、向領導反映。

四、確保經費，進一步完善場地和器材

今年學校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材達到國家標準。

體育工作具體安排情況：

1、10，11月份完成全校五項身體素質測試工作，12月份完成登記、分析和總結工作。

2、12，1月份完成全校達標測試工作，1月底完成登記、分析和總結工作。

3、11月底學校召開校春季田徑運動會，11月初開始編寫次序冊，12月份總結。

4、上半年積極準備體育資料。

5、舉行一些小型運動比賽：

10月 1分鐘仰臥起坐

11月 乒乓球比賽

12月 立定跳遠

1月 50米

幼兒武術動作教學計劃 篇7

活動目標：

1.能根據(jù)武術動作畫出相應的簡筆畫。

2.在欣賞武術動作的基礎上，創(chuàng)編出各種不同的武術簡筆畫。

活動準備：

磁帶、男兒當自強

活動過程：

1.聽音樂做武術操今天，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？

要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

2.把動作畫下來。

（1）上次我們學習了武術中的基本動作“馬步沖拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領說出來。

（2）今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。

（3）幼兒自由繪畫這個動作。

3.教師講評幼兒的作品。

你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

4.設計我喜歡的`武術動作線條人。

教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。

5.展覽幼兒作品。

請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。

幼兒武術動作教學計劃 篇8

為了繼續(xù)上個學期的武術班課程，讓更多的孩子能夠在放假之余學到自己有興趣的課程，本人計劃下個學期武術班的教學繼續(xù)進行。這個學期武術班教學將打破上學期的桎梏，打破常規(guī)，尋求更多新式的教學方法，以達到學生自主參與到武術教學中來，讓學生體驗到學習武術的樂趣，達到強身健體的效果，同時也可以增強學生的自信心，提高自己的學習積極性。因此，將本學期的武術教學計劃擬定一下：

一、武術教學內容

本學期武術教學內容繼續(xù)和上學期一樣，都是為了鍛煉學生身體為主要方向，由于上學期已經學習了基本的武術套路，這個學期將加大對基本功的訓練，特別是武術所需要的拳腿和力量上訓練，所花時間為30分鐘；其次是進行武術新套路的教授，本學期武術套路相對于之前會增加內容的復雜性和加大動作的難度，可分為拳腳和短棍、刀劍的訓練，由于刀劍比較危險，所以一般以手代刀，練到出手如刀。在武術套路教授之后，會進行短時間的競技或者是玩游戲，方式和該節(jié)課教學內容相關，游戲或者競技時間一般不會超過半小時，剩下十到二十分鐘的時間會進行當天的套路復習和教授下一個套路動作進行下個星期的預習動作教學，讓學生回到家里練習，到下節(jié)課進行考查，不及格者將進行適當?shù)腵懲罰，當然是大家一起玩的。

二、武術課程內容詳細如下

武術課程內容遵循循序漸進，由易入難的準則，先從簡單的動作訓練開始，從而一步步進入武術套路學習，具體相關套路如下：

基本功訓練：

1、手部功力訓練

2、腿部功力訓練

3、套路學習：南拳（高級套路改編，降低難度）、二十一式化手為刀（短刀、短棍）、烈絕拳、現(xiàn)代搏擊術

三、武術課要求

遵守紀律，按時完成作業(yè)，不遲到不早退，不缺席，有事要請假，兩次缺席者當自動退出武術班處理。能按要求做到每一個動作規(guī)范到位。要參加表演時不能退縮，盡量做到最好。只有做到以上要求才會辦得更好，違反規(guī)定的視情節(jié)嚴重性進行相應的處罰，或開除。

適當加入游戲，首先是分兩組，每組男女相等，用進步的形式完成比賽，輸?shù)囊唤M做俯臥撐（懲罰）

檢查作業(yè)，每人輪流出來演示動作，能完成的給予獎勵，進行下一個動作的學習。

小學美術教學計劃

時間是一條金河，不停向前流動，又一學期到來了，現(xiàn)在要靜下心寫教學計劃了，教學計劃有利于教師更好地組織教學活動，提高教學質量，優(yōu)秀的教學計劃有什么訣竅呢？編輯現(xiàn)在向你推薦小學美術教學計劃 ，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

小學美術教學計劃 (篇1)

一 基本情況分析：

（一 ） 教情分析

通過對小學美術教育教學工作的具體教學實踐，我對小學美術教學工作有了更深的認識，了解了小學美術教育教學的特點方法。但美術學科教學工作專業(yè)性很強，學生之間存在很大差異，教育教學工作困難很大。工作中我要不斷學習新理論，樹立新觀念，探索新方法，適應新課程改革，同時，更要認真學習鉆研新課程，克服困難，認真扎實地對待每一項工作，盡最大努力地教育教學任務。

（二）學情分析

學生現(xiàn)狀分析： 二年級有四個班級，經過一年的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。經過一年的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。對于學生要多鼓勵表揚，使他們樹立能學好的自信心。

二、教學內容分析：

（一）教材分析：

二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。本冊教材共有14課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索教材。

（二）教學重點、難點

教材重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。重點是以學生學習趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

三、學期教學目標：

（1）、認知目標： 通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

（2）、智力能力目標： 培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

（3）、思想品德目標： 培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

[繪畫]重點：

1、發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。

難點：

1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。

3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。

小學美術教學計劃 (篇2)

一、學情分析：

四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養(yǎng)學生的動手能力。

三、教學目標：

1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

四、教學措施：

1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。

6、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

五、教學進度安排

周次 教學內容 備注

1 教學準備

2 賀卡

3 誘人的瓜果 瓜果的想象

4 冷色與暖色

5 冷暖色調的畫

6 紙版畫

7 藏書票

8 奇怪的夢

9 迷人的游樂場 下雨啰

10 近大遠小

11 廚房

12 我干家務活 吹氣投籃

13 字的聯(lián)想

14 版面設計

15 標志

16 包的世界

17 能干的腳 美麗的鞋

18 我也能做鞋

19 鞋的聯(lián)想

20 期末考查

21

小學美術教學計劃 (篇3)

一、學生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有四個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

二、本期教學的主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內心世界形象。

2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。

5、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

6、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。

8、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。

三、教材的重點、難點

（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學科間的聯(lián)系。

12、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

五、課時安排：

教學內容

（篇目或章節(jié)名稱）

所需課時數(shù)

影子大王

1課時

灑水成畫

1課時

自畫像

2課時

美麗的昆蟲

2課時

神鳥變樹

2課時

聽聽畫畫

2課時

烏龜滾下坡

2課時

神奇的小畫冊

3課時

大嘴巴

2課時

童話屋

2課時

搖滾小精靈

2課時

紅燈停路燈行

2課時

捏泥動物

2課時

請你告訴我

2課時

自選內容

8課時

總結、考核

2課時

小學美術教學計劃 (篇4)

短暫的假期很快就結束了，緊張而繁忙的新學期已經開始。在這學期，我仍擔任學校的美術教學工作，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，

聯(lián)系學生的日常生活，努力提高美育教學質量，培養(yǎng)學生的審美，愛美，學美的美肓觀。為更好的完成本學期的教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，年級差別產生的差距也很大，有部分學生認為美術課并不重要，上課時不專心聽講，甚至在課堂上吵鬧，影響課堂秩序，經常不交作業(yè)等。

三、教學目標：

１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，繼續(xù)學習基礎繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

在課堂教學中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程。

四、教學措施：

１、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫

筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

4、注重美術課與生活經驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

5、繼續(xù)開展好美術興趣小組，不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的能力，使他們掌握一定的技能，陶冶他們的情操。

6、為解決部分學生對美術課不重視、不感興趣，不交作業(yè)等問題，本學期我將制定“平時成績登記冊”對每個學生的每次作業(yè)進行登記。在課堂上多講解美術學科的重要性，激發(fā)他們學習美術的興趣。

五、教學要注意的問題：

保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財物，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

總之，這學期我將扎扎實實的搞好教學工作，完成教學任務，服從領導的安排，團結同事，盡職盡責。在工作中的不足之處，請領導給予批評、指正。

小學美術教學計劃 (篇5)

美術活動小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，學生非常樂意參加。要辦好美術興趣小組，必須根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開，調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術小組活動成為學生學習藝術的樂園。

一、組織健全美術興趣小組

美術興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右?；顒右潭ǎǔＣ恐苋e行一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：（1）重視基礎訓練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。（2）指導學生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導學生設計藝術節(jié)、運動會的徽標，設計海報、黑板報、墻報，學習布置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊干邊提高。（3）指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。

二、經常開設美術知識講座

優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。通過多媒體觀看全新的各類美術圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

三、舉行繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽，每當比賽，同學們都表現(xiàn)出了極大的熱情，場上的氣氛格外熱烈。

開展美術興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小學美術教學計劃 (篇6)

一、指導思想：

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

二、本學期的任務目標：

1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。

3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。

4、通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

三、方法和措施：

1、根據(jù)教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。

5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

四、教研活動安排：

九月份：

1、制訂、收繳美術教學計劃。

2、成立美術興趣小組。

3、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

十月份：

1、舉辦國慶書畫展。

2、參加市小學美術研討觀摩課及研討活動。

3、興趣小組活動

十一月份：

1、美術組青年教師參加校一人一課活動

2、參加組內聽課評課活動。

3、優(yōu)秀案例評比。

十二月份：

1、組織美術期末考核。

2、撰寫美術教學工作總結。

小學美術教學計劃 (篇7)

：作畫認真的你，如果速度再加快一些，及時將畫面完成，就會呈現(xiàn)給大家一幅完美的畫面。

：你畫畫時很認真，畫面也很充實，如果能將人物形象刻畫得再細致、生動些，你的畫會更出色。

：你的性子好象很急，生怕時間來不及，其實你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動。

：你的動作很快，要是能在快的基礎上把你所畫的事物刻畫得再細致些就更好了。

：不聲不響的你畫畫時非常專心，如果在表現(xiàn)人物動態(tài)時再多些變化，相信你的畫會更美。

：你很想把畫畫好，只是用筆用色還不夠放得開，試著大膽一些，你一定行。

：你畫畫的速度真快，如果能將所表現(xiàn)的事物刻畫得再細致、再深入些，你的畫會更精彩。

：美術課堂上，你用積極的態(tài)度感染了周圍的同學，讓我們在愉快的情境中描畫出一幅幅精美的畫作。

：不聲不響的你總是以最快的速度、最高的質量完成你的繪畫作業(yè)，顯得你做事很有條理，繼續(xù)保持。

：你有與眾不同的想法。要是將畫中的人物與物體畫得再大些，用筆再大膽些，你的畫會更美。

：思維敏捷的你，總是積極舉手發(fā)言，繪畫時能大膽落筆，如果能在形象的刻畫上再加把勁，你的畫面會更美。

：試著將自己的所思所想慢慢地畫出來，你筆下的形象一定很生動。

：你畫畫時膽子還是很大的，這很好，如果能在膽大的基礎上把人物形象刻畫地再細致些，相信你的畫會更美。

：畫畫時，你那么專心。你的點滴進步都是你自己努力的結果，繼續(xù)保持，把你對美的感受大膽地表達出來。

：美術課上你總是不聲不響，老師希望看到你大膽表達自己的思想，與同學共同交流，這樣，你的進步會更大。

：你好象性子很急，畫畫時三、二下就完成了，如果你試著慢慢畫、細細畫，那你筆下的形象將更生動。

：老師喜歡你作畫時的那份投入，如能把物體畫得再大些、粗獷些，那你的畫會更美。

：你是個很有上進心的孩子，美術課上總是爭取發(fā)言的機會，且畫畫又快又好，繼續(xù)保持，好嗎？

：你以獨特的繪畫語言表達自己的思想，表現(xiàn)自己的風格，博采眾長將使你的畫變的更美。

：你畫中的物體表現(xiàn)得很細致，如果能將主體物刻畫得再大些，增加畫面的主次感，你的畫面會更美。

：你是個聰明機靈的孩子，畫面內容很豐富，如果人物畫大點，表現(xiàn)出他們之間的遮擋關系，你的畫會更有層次。

：你畫畫時成竹在胸，意在筆先，愿你不斷描繪，將美好的世界盡收眼底、盡展筆端。

：你是個聰慧的好孩子，繪畫時想好了就能大膽地表達出來，如果內容再充實些，筆道再細致些就會更棒。

：你上課時發(fā)言很積極，畫畫也很認真，如果畫面色彩再鮮艷一些，你的畫會更美。

：美術課上的你，聽課創(chuàng)作好認真，人物刻畫好細致，要是畫得再大些就更好了。

：你的畫面構圖飽滿，色彩鮮艷，如果能把物體形象畫得再精致些，你的畫會更美。

：你畫畫時非常細致，色彩鮮艷，如能將畫面上的每個細節(jié)都刻畫完整，那就好上加好了。

：你的畫用筆輕盈，用色柔和，我們都很喜歡。希望常常見到這份美麗。

：不聲不響的你總是以高標準來嚴格要求自己，美術課上，你總想把畫畫得最美，老師相信你。

：你的畫淘氣又可愛，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。

：你畫畫時很認真，想法也挺多，不過就是速度慢了點，抓緊時間多畫點、涂完色，你的畫會更完美。

：畫畫時的你多認真、多投入。如果能在聽課時也象畫畫時一樣管住自己，你的進步會更大。

：美術課上你認真做好每一件事，任何意外的騷動下你都能保持自己不受干擾，相信這種自律定能使你成為一個出類拔萃的人。

：活潑開朗的你畫畫時非常有主見，繽紛的色彩充分地表達了你的所思所想，繼續(xù)保持，把世界盡收眼底，把美好盡展筆端。

：你是個有上進心的好孩子，文靜中不失活潑，且畫畫時又快又好，望繼續(xù)保持。

：你熱愛繪畫，樂意用彩筆表達自己的感受和對事物的看法，老師還想看到你放開手腳大膽地畫。

：無論是聽課還是畫畫，你總是那么專注，你的這份認真勁一定會對你一生的學習、工作帶來益處。

：畫畫時你很認真，想法也挺多，不過就是速度慢了點，抓緊時間涂色，你的畫會更美。

：你畫畫時認真的模樣留在老師的腦海中，老師更期待著在課堂上見到你高高舉起的小手。

：沉穩(wěn)的女孩，美術課上總是那么認真的，你用行動告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作為。

：你總是想將心中許許多多的想法表現(xiàn)在紙上，因此你畫的東西又多又小，不僅涂色困難，而且時間上也來不及，試著畫大些，好嗎？

：文靜的你始終洋溢著笑容，無論從你的臉上還是從你的字畫中，都能讓人感受到快樂，原你永遠保持這份心情，一生書寫快樂。

：不管是繪畫還是手工都力求完美、精益求精，這種嚴謹?shù)膽B(tài)度將來定能有助于你的生活與工作。

：秀氣、文靜的你畫畫時是那么地認真、細致，繼續(xù)努力吧，把你對美的感受大膽地表達出來。

：不管是聽課還是畫畫，你始終保持那份安靜，如果哪天你能在課堂上把心里的想法告訴大家，我們會更了解你。

：你是個聰明機靈的孩子，畫畫也不錯，希望今后更加熱愛藝術課學習。每次看你的畫是一種享受，真的，那些畫作越來越感人，象你的舞姿一樣美。

文靜的你美術課上總是不聲不響的，不過老師相信你下學期一定會積極舉手發(fā)言的。

積極進取的你不放棄每次繪畫比賽的機會，樂于用線條、色彩表達你的所思所想，要是在人物動態(tài)上再加把勁，相信你的進步會更快。

你的畫面豐富而有內涵，秀氣而精致，看后使人愛不釋手。

美術學習是很艱苦的，不過只要下定決心學好它，我想是可以的。相信你一定行。憨厚的你，美術課上總是認認真真的，偶爾犯一點小小的錯誤，老師一個眼神，你馬上就能改正，這種自覺會對你的進步有益。

你的畫融思想與形式與一體，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。你的性子好象很急，生怕時間來不及，其實你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動。

身為中隊長的你，事事以身作則，美術課也不例外，積極的發(fā)言、美麗的畫面，處處體現(xiàn)對自身的高標準、嚴要求，這些優(yōu)點我也要向你學習。

你的笑容展現(xiàn)你心中的快樂，希望你永遠保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。

你畫畫時很認真，畫面中總能畫上好幾個不同動態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細致些，你的畫會更美。

大方和開朗的性格讓大家喜歡和你做朋友，我們愿在了解你的同時了解你的畫作。你畫畫時能抓緊時間，如果能看到你積極地舉手表達自己的觀點，我們會很高興的。你畫畫時很認真，畫面中總能畫上好幾個不同動態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細致些，特別是添上耳朵，你的畫會更美。

你是個思維敏捷、個性開朗的孩子，美術課上常能見到你舉手發(fā)言的身影，如果能使用粗一點的勾線筆，相信你的畫會更大。

你的畫整個畫面很完整，要是在人物形象上再加把勁，相信你的畫會更美。

你的畫中，用彩筆畫的大部分線條都很流暢，鉛筆畫時也應該這樣，試試看，相信你能行。

你的畫面內容很豐富，如果主體物再大些，表現(xiàn)出他們之間的遮擋關系，你的畫會更有層次。你的畫面色彩很鮮艷、很美，如果把人物形象畫得再生動一些就更好了。

你涂色非常仔細，畫中物體也畫得很大，保持這些優(yōu)點，不斷進步。

你畫的人物形象非常細致，也很美，但要使整個畫面和諧美麗，還需要添上相應的背景。你筆下的人物變化很豐富，要是涂色再精致些、變化豐富些，你的畫將會更美。

變換不同動態(tài)的人物形象使你的畫富有動感，如果在人物再注意一些細節(jié)刻畫，你的畫會更美。

你畫畫時很認真，要是畫人時添上耳朵，會看得更舒服。

你畫畫時很會抓髻時間，使你的繪畫作業(yè)完整而美麗，愿你時常將這美好的世界盡展你的筆端。

你畫的形象很生動，爭取優(yōu)對你來手輕而易舉，不過要先涂完色。

你的人物形象畫得很美、很生動，畫面構圖飽滿，色彩鮮艷，愿你盡心描繪心中的希望。你畫畫時很認真，不過老師想給你提個更高的要求：把人物形象刻畫得盡量生動，注意細節(jié)刻畫。

看你的繪畫作業(yè)是一種享受，繼續(xù)努力，把世界盡收你的眼里，把美好盡展你的筆端。你畫畫時很認真，如果能將人物動態(tài)表現(xiàn)得更富有變化，你的畫面會更美。

你畫畫時的樣子最專注、最可愛，如果能將畫中的主體物刻畫得盡量大些、細致些，你的畫會更讓人愛不釋手。

你能將主體物刻畫得較為仔細、富有變化，如果在背景物體上也多下點功夫，那你的畫就會更加完美。

你的人物形象畫得很生動，如果能在細節(jié)刻畫上再多下點功夫，你的畫會更漂亮。

側面比較難畫，不過你能迎刃而上，說明你很有上進心，有空多練，相信你能越畫越好。你畫的畫很細致，如果將主要對象描繪得大些、突出些，你的畫會更美。

能將心中的美好想法表現(xiàn)在紙上的人是聰明能干的，這一點你已經做到了，下一步給自己定一個更高的目標，使自己成為一個了不起的人。

你很想把畫畫得更美些，所以你總是一小筆、一小筆的描，結果出現(xiàn)很多的叉枝，老師想告訴你，不要怕、大膽畫，流暢的線條才能給人以美感。你畫的人物形象變化豐富，構圖飽滿，如能在涂色上再細致些、多一些變化就更好了。你的造型能力很強，思維敏捷，完全有能力之間用勾線筆表現(xiàn)，相信自己的能力，做個有信心的人。

你的繪畫能力很強，畫面非常美，有空多畫，將心中的美好盡展筆端，讓周圍的老師與同學共享你的快樂。

你畫畫時很認真，畫面內容很豐富，只是有些畫沒有勾線，使你的畫還不夠出色。

你畫畫時的樣子最可愛，只要你愿意，你的畫都會很不錯的，特別是人物動態(tài)畫得很活，我們希望能常常見到。

你的畫很大氣、很美，如果在此基礎上，涂色時再多一些變化，你的畫將更加出類拔萃。你畫畫時非常認真，畫面整潔美觀，能較好地表達主題，構圖完整，繼續(xù)保持，再接再厲。

你能大膽地表現(xiàn)不同姿態(tài)的人物形象，這很不容易，如果再致意人物細節(jié)的刻畫就更好了。

你的色彩變化很豐富，看你的畫，能給人一種享受，如果背景內容再豐富些就更好了?？茨愕漠嬍且环N享受。能將心中的美好與追求表露筆端的人是幸福的、充實的，老師祝你一生書寫快樂。

看你的畫是一種享受，畫面構圖飽滿、形象生動，如果線條再流暢些就更加完美了。你的能干讓我吃驚，你的好學讓我感動，看你的畫是一種很好的享受，我們愿常?？吹侥阌美L畫語言表達你的所思所想，有空多畫——畫出你的心聲。

你的畫面構圖完整、內容豐富，看得出，你的繪畫基本功很好，如果能把人物形象刻畫得再出色席位，你的畫會更美。

看你的畫是一種享受。能將心中的美好與追求表露筆端的人是幸福的、充實的，愿你時時用彩筆表露自己的心聲。

你的想象力很豐富，畫面構圖完整、色彩鮮艷，我們愿常?？吹侥阌美L畫語言表達你的所思所想，并從中得到美的享受。

你的造型表達能力很強，如能更好地表達你對事物的感受與看法，你的畫將融思想與形式與一體，更讓人愛不釋手。

你很聰明，老師教的方法一學就會，有時也能表達與眾不同的想法，要是將畫中的人物與物體畫得再大些，你的畫會更美。

你的笑容展現(xiàn)你心中的快樂，愿你永遠保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。坐在最后一排的你，美術課上總是“默默無聞”，老師真希望哪天能看到你勇敢地舉起手，大膽地表露你的心聲。

你是個憨厚誠穩(wěn)的好孩子，美術課上總是認認真真的，你的行動告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作為。

小學美術教師教學計劃

根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網的編輯為您整理了一些內容：小學美術教師教學計劃。時間一下子就要到新學期開學了，在新的學期教師要開始做教學計劃。教學計劃有助于新手教師取得較好的教學效果。為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文！

小學美術教師教學計劃(篇1)

小學美術教師教學計劃一

新學期又開始了，本學期我的教學任務，二、四、六年級美術，還有電教組的照片拍攝、管理，校訊通管理、辦理工作。

一、指導思想

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習;小學美術教育不一樣于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務:以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美本事，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的本事，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，經過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益.為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃:

二、教學目標：

本學期的美術教學工作，我將根據(jù)以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情景，經過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一齊，以多種趣味的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工，繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美本事和動手本事。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和動手本事的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自我獨立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自我對案例研究，使自我由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結合實際情景開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。

四、教材的特殊處理：

1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3，根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際情景，突出本校美術課的特色教學。

4，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題：

1，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。

2，自調顏料比較難把握，應當注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

六、關注學優(yōu)生，進行培優(yōu)訓練

加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長，進取組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的學校生活?？傊覍栏褚笞晕?，不斷提高業(yè)務水平，做一名合格的美術教師。

七、其它學科的教學

社會實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，構成技能的主要手段，是教學的中心環(huán)節(jié)。為了到達教學目的，單憑課堂上的說教是不夠的，僅有采取多樣性、趣味性、知識性等實踐活動，才能激發(fā)學生的興趣，收到良好效果。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

小學美術教師教學計劃二

新的學期，依據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。應對美術學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現(xiàn)制定出本學期計劃如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情景，經過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美本事和動手本事。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手本事的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自我獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自我對案例研究，使自我由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結合實際情景開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和主角扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生進取性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3.根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際情景，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.注意衛(wèi)生，自調顏料比較難把握，應當注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

小學美術教師教學計劃三

依據(jù)學?？傮w計劃和學校教學計劃的安排，繼續(xù)以義務教育教學常規(guī)為引領，以新課改為指導，立足于課堂，全面落實新課程標準，不斷更新教學理念，運用新的理論來指導教學工作，提高我校美術教學質量。特制定出本學期的美術教學計劃。

一、教學目標：

1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，構成美術基本素養(yǎng)。

2、過程與方法：學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發(fā)展美術實踐本事。

3、情感態(tài)度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，構成一個具有開放性的美術課程結構。

2、教材的資料：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不一樣的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)本事，傳遞自我的思想和情感。

在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，構成初步的設計意識。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和資料特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞本事，初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述。

在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;經過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學任務要求：

①七年級學生，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐本事，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

②八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

③九年級的學生將進行強化訓練，掌握好專業(yè)技能，熟練應用技法，。

在課堂中適時地對學生進行安全教育，環(huán)保教育，行為習慣養(yǎng)成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。

4、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、構成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

5、教學資源：

①發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。

②加強和兄弟學校的溝通，互通有無，借調師資。

③進取開發(fā)信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教育資源，開發(fā)新的教學資料，探索新的教學方法，開展各方面的交流。

④充分利用美術教學器材、美術書籍、教師參考書、美術教育雜志、光盤、幻燈片等資源，便于開展多種形式的美術活動。

三、學生基本情景分析：

我擔任七至九年級的美術教學工作。學生狀況參差不齊，七年級的學生美術基礎較差，底子薄。但學生學習美術的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難較大，所以在教學素描、色彩知識等資料要邊教邊補。八、九年級學生雖有必須的美術基礎，但還需扎實基礎，學習理論，提高學生的創(chuàng)新意識。四、教學方法設計：

1、認真鉆研美術課程標準和教材，在研究學生的基礎上，認真修改美術教案。教學資料要體現(xiàn)對重難點資料的突破，包括教法和教學過程，在課堂練習時針對不一樣學生的層次進行教學，要體現(xiàn)出美術課有效教學，課后要有教學反思。

2、抓好課堂教學指導工作。注重美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體遠程資源、美術教學儀器等進行教學，充分發(fā)揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。

3、將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。利用鄉(xiāng)土人文資源，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感學校與社會互相依存。開發(fā)好地方自然資源，培養(yǎng)學生對自然美的體驗本事。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的進取性和學習效果。

4、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異。抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好，專業(yè)技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。對于后進生要給予更多的關注。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。

5、深入學習“關于減輕學生課業(yè)負擔”的相關規(guī)定，嚴格課程管理，認真開展好美術第二課堂活動，做到減負不減質。

6、做到課內外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大節(jié)日為契機，加強對學生的愛國主義教育，為學校營造良好的藝術氛圍。

7、認真做好崗位練功，進取參加上級組織的各類學習培訓活動，認真搜集優(yōu)秀的課例進行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質。

8、認真上好匯報課和教研課，進取參加聽評課活動，力爭聽課到達20節(jié)以上。圍繞專科組教研活動，本學期美術教研課題是：美術有效教學的研究。

小學美術教師教學計劃(篇2)

新學期又開始了。我這學期的教學任務是五年理科，兩年文科，五年理科是我第一次接觸的新學科，兩年文科是我教過一次的老學科。

新時期小學美術不再是單純的技能訓練，而是學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它服務于培養(yǎng)學生的綜合素質：立足學生發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的審美能力、感知能力、和表達能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生的學習興趣，強調學生的自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、學習過程和跨學科學習，通過藝術實踐活動提高學生的整體素質，使學生學會終身學習和終身行為。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，這學期我制定了以下計劃：

把握常規(guī)教學。

1、認真?zhèn)湔n，做到難點突出，簡潔有條理，課后分析評價適當。

2、豐富課堂容量，充分利用教學時間。

加強自身建設。

從當前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展“兩學”(學商科、學政治)，進一步提升教師形象。具體是：

1、堅持參與集體學習，并與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，以及各種商務書籍為重點，借鑒先進，樹立創(chuàng)新意識。

2、在學習中學會，提高自己。進一步規(guī)范教育言行，不遲到不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。

第三，重視優(yōu)生學，進行優(yōu)秀培訓

加強對尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學科興趣和個性。積極組織學生參加國家、省、市競賽，豐富學生校園生活?？傊視栏褚笞约海粩嗵岣咦约旱膶I(yè)水平，成為一名合格的美術老師。

為了在理科課上盡快掌握這門學科，我還制定了以下計劃：

課前準備：備課。

認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個單詞，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，知道要加什么材料，才能教好。

了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防。

考慮，解決如何把教材傳授給學生的問題，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

上課的情況。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意。

提高教學質量，也要做好課后輔導，做好輔導和幫助學生學習。尤其是后進生的轉化，要盡量對后進生友好，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。

積極參加講座，評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。

進入21世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在以后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，銳意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。

以上是網小編精心幫大家整理的2022小學美術教師學期教學計劃精選3篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學美術教師教學計劃(篇3)

一．教學目標

學生以個人或集體合作的'方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、學生情況分析

五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

三、教學重點、難點

重點：認識學習色彩的各部分的內容，了解色彩的色相、明度等內容。

難點：培養(yǎng)學生的對繪畫中透視現(xiàn)象的認識，提高學生繪畫中的空間感。

四、教學措施

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

小學美術教師教學計劃(篇4)

一、指導思想：

本學年我校美術教研工作，根據(jù)市教研工作意見、計劃為依據(jù)，認真學習和全面貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，以落實新教材，、扎實推進素質教育為核心，以轉變學生的學習方式為關鍵，以優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生的審美文化素質，創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以實現(xiàn)基礎教育課程改革的六個“轉變”、全面提高我校美術教育教學質量為目標，進一步解放思想、深化美術教育改革，力求美術教師的教改向縱深發(fā)展，根據(jù)上級有關的指示精神及我校的實際情況，認真做好各項工作，進一步提高我校的美術教育教學質量，教育科研的水平和學科全體師生的學科綜合素質。

二、重點工作：

續(xù)深入開展美術課程標準及教育教學理論學習、研究活動。理解、把握課程改革、新課程標準的指導思想和主要內容，進一步解放思想，統(tǒng)一認識，轉變觀念，樹立正確的教育觀、課程觀、質量觀，為下學年實施新課程教材做好準備。

三、本學期教研專題

本學期的教研專題：根據(jù)我校學生的實際情況，制定我校美術學科教研專題：

1、 以低年級學生為教研對象的研究專題是：“在美術課堂教學中，激發(fā)學生的學習興趣。”

2、 以中高年級學生為教研對象的研究專題是：“審美意識的保護與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。”

四、本學期所上的研究課

《美術課程標準》

《美術課程標準解讀》

《新課程中教師行為的變化》

《新課程與評價改革》

五、工作活動安排：

三月份：組織學生參加青少年美術繪畫比賽

四月份：開好一堂全市的美術教研課

五月份：1、組織全片老師參加秋風小學的美術教研活動。

2、組織學生參加全片的迎六一書畫比賽。

六月份：組織學生開展美術作業(yè)展活動。

小學美術教師教學計劃(篇5)

為了貫徹國家新一輪基礎教育的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生美術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

一、學生情況分析：

部分同學初中沒系統(tǒng)的上過美術課，對美術課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質的完善有不可取代的作用，一幅經典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。但學生由于有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化。這也是對他們個人美術素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

"美術鑒賞"是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程后學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學目標：

1、認知目標：

1)從形式多樣的美術作品中學會感受美術的語言美。

2)掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

3)了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

1)學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術特點。

2)能夠說出一些具有代表性的美術作品。

3)理解和體會部分美術作品的特征和美術語言。

四、具體實施措施：

1、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮美術鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。

2、充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

3、課堂教學延伸為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。

小學美術教師教學計劃(篇6)

一、學生情況分析

三年級共有學生53人，其中*26人，學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

二、教材分析

該教材是廣西美術出版社教科書，全冊共18個課。教材內容突出名族性、特*、注重過程與參與?；炯寄艿幕A上貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

三、教學總目標

通過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、單元目標

造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結構，表現(xiàn)人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合.探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。

欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。在教學中給學生滲透給學生《中華人民共和國環(huán)境保*》、《中華人民共和國道路交通安全法》及公共場所安全的法律法規(guī)或其他安全法規(guī)

五、教學措施

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學中，通過圖片向學生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片，而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片，讓學生形成強烈的心理反差，適機滲透法制教育，提高學生珍惜保護環(huán)境的意識。

7、在第八課《大街上》能有效地向學生滲透法治理念，要求學生遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

小學美術教師教學計劃(篇7)

新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。

2.認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

二、學生現(xiàn)狀分析：

每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

三、教學目的要求

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的`審美情操，完善人格。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

五、加強自身建設

作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。

小學美術教師教學計劃(篇8)

一、學生概況

本班學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強,大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足。

二、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

彩造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

(一)教學重點

1.學習色彩的對比與諧調等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.應利用多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

小學美術教師教學計劃(篇9)

一、分析全冊教學要點（綜合能力、活動能力、思維訓練）

1、綜合能力：能觀察自然與環(huán)境的形、色、聲、光之變化，喜歡動手接觸多種藝術媒材，初步認識自我，體會親情，有多感官感受和自我表現(xiàn)變化之美的興趣。

2、活動能力：側重探索美化自身與生活相聯(lián)系的活動能力。（想象、創(chuàng)作、表演、展示）。

3、思維訓練：觀察好奇、親情自愛、審美興趣、大膽想象。

二、全冊教學要求

1、課堂準備、課堂引入、課堂發(fā)展、課后延伸。

2、收集與剪新信息、尋找與發(fā)現(xiàn)新材料、思考與設計新形象、嘗試與創(chuàng)造新技法。

3、要求學生在學完一課學后，會說一說、想一想、看一看、動手做、評一評、我學會了什么？等感覺和感受。

三、全冊教學安排

a）共五個單元：

第一單元欣賞課：漫游飛行世界、（一課時）海底世界多奇妙（一課時）

b）二單元：點線色，你我他：五彩的泡泡（一課時）七彩虹（一課時）快樂的小鳥（一課時）昆蟲王國（一課時）大魚和小魚（一課時）小動物和媽媽（一課時）。

c）第三單元：奇怪的形狀：奇特的海螺（一課時）美麗的海星（一課時）神奇的大海怪（一課時）。

d）第四單元：迷人的色彩：動物的花衣裳（一課時）涂色游戲（一課時）我在天上飛（一課時）。

e）五單元：材料的幻想：漂亮的花紋（一課時）手套襪子的妙用（一課時）有趣的鞋（一課時）丑小鴨與白天鵝（一課時）會伸縮的動物（一課時）我們的動物樂園（一課時）。

四、教學方法

1、要以學生的趣味心理結構和學科知識結構之間的組織作為切入點，優(yōu)化教材的組織方法，建成以學習活動過程和學生成長體驗為主線的新體系。

2、突出“美術、人文、科技”交融的創(chuàng)新教育理念，體現(xiàn)“內容綜合化、教學活動化、作業(yè)彈性化、評價多元化”的系列性。

3、開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網等多媒體課件，加強學生對美術學科的立體認識，體現(xiàn)信息時代的特點。

4、注意結合學生的心理特點和知識基礎，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術語匯的綜合訓練。