造房子課件

造房子課件9篇。

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。?學(xué)生表現(xiàn)的不同可以幫助教師更好地進(jìn)行差異化教學(xué)。幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“造房子課件”或許能夠?yàn)槟鷰?lái)新的啟示，歡迎你收藏并分享給更多的人！

造房子課件【篇1】

標(biāo)題：給動(dòng)物造房子

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境和住所。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和表達(dá)能力。

3. 通過(guò)創(chuàng)作美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、幻燈片、紙張、彩色鉛筆、剪刀、膠水、餅干盒子等材料。

教學(xué)過(guò)程：

引入活動(dòng)（10分鐘）：

1. 教師將一幅描繪不同動(dòng)物住所的圖片展示給幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)物的住所。

2. 教師介紹今天的主題“給動(dòng)物造房子”，向幼兒征求他們給動(dòng)物造房子的建議和想法。

探究活動(dòng)（30分鐘）：

1. 教師出示幻燈片或圖片，展示不同動(dòng)物的住所，例如蜜蜂的蜂巢、鳥兒的鳥巢、狗狗的狗窩等。

2. 教師提問(wèn)：“蜜蜂喜歡住在哪里呢？它們的蜂巢長(zhǎng)什么樣子？”鼓勵(lì)幼兒積極回答并展示他們對(duì)蜜蜂住所的想象和認(rèn)識(shí)。

3. 教師以同樣的方式提問(wèn)關(guān)于其他動(dòng)物的問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒觀察、思考和發(fā)表自己的意見。

創(chuàng)作活動(dòng)（40分鐘）：

1. 教師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張紙和彩色鉛筆。

2. 教師告訴幼兒他們將自己創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)物的住所，并提供各種材料供幼兒使用。

3. 幼兒根據(jù)自己的想象和觀察，開始繪制并構(gòu)建動(dòng)物的住所。鼓勵(lì)幼兒多樣化的創(chuàng)作和獨(dú)立思考。

4. 教師結(jié)合每位幼兒的作品，給予肯定和鼓勵(lì)，并邀請(qǐng)一些幼兒分享他們的作品和創(chuàng)作過(guò)程。

總結(jié)活動(dòng)（10分鐘）：

1. 通過(guò)觀察幼兒的作品，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并討論動(dòng)物住所的特點(diǎn)和相似之處。

2. 教師提問(wèn)：“為什么不同動(dòng)物住所的形狀和結(jié)構(gòu)不同呢？傳統(tǒng)的房屋和動(dòng)物的住所各有什么不同？”引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。

3. 教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活和游戲中。

延伸活動(dòng)：

1. 為幼兒提供紙板、彩色紙等材料，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作其他動(dòng)物住所的模型或立體畫。

2. 引導(dǎo)幼兒觀察周圍的動(dòng)物住所，例如公園里的鳥巢、花壇里的螞蟻窩等，并鼓勵(lì)他們記錄下來(lái)或進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅了解到不同動(dòng)物的住所和生活環(huán)境，而且通過(guò)創(chuàng)作美術(shù)作品，培養(yǎng)了他們的觀察、想象和表達(dá)能力。同時(shí)，這個(gè)主題也增強(qiáng)了幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。通過(guò)幼兒的作品展示和分享，他們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高了合作和交流能力。此外，延伸活動(dòng)的設(shè)置，為幼兒提供了更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

造房子課件【篇2】

導(dǎo)語(yǔ)：本小班教案致力于通過(guò)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)體驗(yàn)，以幫助幼兒們學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的住所，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)與愛護(hù)的意識(shí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的住所；2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；3. 培養(yǎng)幼兒的社交合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)內(nèi)容和步驟：1. 導(dǎo)入（10分鐘）教師展示不同動(dòng)物的圖片，引起幼兒們的興趣。教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒們分享自己對(duì)這些動(dòng)物的了解。2. 探究（20分鐘）教師引導(dǎo)幼兒們參觀學(xué)校附近的動(dòng)物園，觀察各種動(dòng)物的住所，并讓幼兒們拍照記錄。回到教室后，教師與幼兒們一起回顧觀察到的動(dòng)物住所，讓幼兒們發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物住所的特點(diǎn)和材料。3. 創(chuàng)造（30分鐘）教師提供各種紙張、材料和工具，讓幼兒們自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)和制作自己為動(dòng)物造房子的模型。教師可以提供一些示范和建議，但鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。4. 分享（15分鐘）每位幼兒展示自己創(chuàng)作的動(dòng)物住所，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹住所的特點(diǎn)和適應(yīng)的動(dòng)物。其他幼兒可以提問(wèn)或表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增加互動(dòng)和交流。5. 溫習(xí)與鞏固（10分鐘）教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)動(dòng)物住所的特點(diǎn)和適應(yīng)性。教師可以提問(wèn)幼兒們今天學(xué)到的知識(shí)，讓他們進(jìn)行回答。也可以安排幼兒之間的小組活動(dòng)，通過(guò)游戲或繪畫等方式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。6. 結(jié)束（5分鐘）教師與幼兒一起總結(jié)今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒們表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)和保護(hù)之情，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該盡力保護(hù)動(dòng)物和它們的住所。三、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1. 不同動(dòng)物的圖片和資料，用于導(dǎo)入教學(xué)；2. 相機(jī)或手機(jī)，用于記錄參觀動(dòng)物園時(shí)的情景；3. 紙張、剪刀、膠水等制作動(dòng)物住所的材料和工具；4. 繪畫、拼圖等游戲素材，用于活動(dòng)鞏固；5. 圖書或視頻資源，供幼兒課后閱讀和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察幼兒的參與程度、創(chuàng)作表現(xiàn)和對(duì)動(dòng)物住所的理解，以及課后的鞏固活動(dòng)，評(píng)價(jià)教學(xué)的效果。同時(shí)，可以讓家長(zhǎng)觀察幼兒對(duì)動(dòng)物住所的了解和愛護(hù)之情，并征求他們的意見和反饋，作為改進(jìn)教案的依據(jù)。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，幼兒們可以在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的住所，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力以及社交和團(tuán)隊(duì)合作能力。希望通過(guò)這樣的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒們對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

造房子課件【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1探索材料的多種用途，自主選擇材料和工具，搭建路徑，運(yùn)輸材料，一起建造房屋。

2通過(guò)步行、交通和建筑，鍛煉兒童的行走能力和負(fù)重平衡能力。

三。在游戲中，激發(fā)孩子的合作意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)和體育的興趣和經(jīng)驗(yàn)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5通過(guò)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)玩游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，建筑用磚，泡沫墊，大小塊。

2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

三。包，背包，空塑料桶，竹籃，布，擔(dān)架。

4平衡梁、履帶、拱橋、蘑菇凳、輪胎、坐墊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、建筑工人，角色演繹

自編的建筑工人兒歌，用行動(dòng)，發(fā)揮作用。

施工人員安全帽堅(jiān)硬、安全、頭戴；

施工人員的棉手套厚，安全，手上有蓋；

建筑工人上班，動(dòng)動(dòng)頭，一二一，一二一；

帶著工具走，一，二，一，二，一；

嘗試測(cè)試工具，上、下、左、右、右；

一二一、一二一；

（兒歌可根據(jù)動(dòng)作的速度、動(dòng)作和速度進(jìn)行調(diào)整）

二、生生合作，嘗試鋪路：

1討論組名、選材、合作鋪路。

提出要求：選擇3種以上的材料，引導(dǎo)幼兒注意安全。

觀察點(diǎn)：兒童材料的選擇是否更合適？

2孩子們?cè)囍咦约轰伜玫穆贰?/p>

三。兒童交流：你選擇什么材料？感覺(jué)是怎樣的？（教師根據(jù)實(shí)際及時(shí)提出建議）

4孩子們調(diào)整自己鋪好的路（補(bǔ)充材料，小組間交換材料，調(diào)整擺放順序）

5、以小組為單位互換體驗(yàn)（走走別人的路）怎樣在不同的路面上保持平衡。

三、動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)送材料：

1自由組合，選擇所需材料，盡量步行運(yùn)輸，增強(qiáng)安全意識(shí)。

觀察要點(diǎn)：

一個(gè)人交付或兩個(gè)人合作

☆：能否不弄臟自己的衣服

☆：行走方向有人走怎么辦

☆：每次運(yùn)送幾塊磚，能一次多運(yùn)幾塊磚

☆：怎樣更換運(yùn)送工具

2、幼兒交流：

你們用什么方法和工具運(yùn)輸建筑材料？一次運(yùn)了幾塊磚？

你受傷了嗎？怎么樣來(lái)避免受傷？

四、小組游戲，合作造房

1、提出要求，強(qiáng)調(diào)協(xié)商合作

2小組討論，所需材料和工具。

3、幼兒分工合作造房子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1） 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，選擇合適的運(yùn)輸工具，運(yùn)輸建材和輔助材料，共同打造一座美麗的房子。

（2）隨時(shí)補(bǔ)充、調(diào)整建構(gòu)材料

五、分享、欣賞：

1、組內(nèi)分享，共同欣賞。

2獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳合作獎(jiǎng)（1）、快樂(lè)參與獎(jiǎng)（2）、最佳建筑獎(jiǎng)（1）

活動(dòng)：蓋房子是孩子們看得見摸不著的活動(dòng)?；顒?dòng)中結(jié)合**以及課件，讓幼兒在了解生活的同時(shí)，感受生活并通過(guò)活動(dòng)挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。從孩子們的生活體驗(yàn)出發(fā)，選擇孩子們?cè)谌粘Ｉ钪蟹浅８信d趣和想嘗試的啤酒瓶作為建筑材料。

但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒，還有一組的是孩子們的雪花片不夠，材料的缺少讓建構(gòu)活動(dòng)有了一種很大的困惑。

造房子課件【篇4】

主題：我愛我家

1.嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

2.尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。

集體教學(xué)活動(dòng)：造房子

活動(dòng)目標(biāo)：

在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具

活動(dòng)過(guò)程：

引出活動(dòng)"造高樓"，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為"參照物"。規(guī)則：幼兒所造的房子要比"參照物"矮。

教師還可引領(lǐng)幼兒共同對(duì)"房子"比較驗(yàn)證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己使用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給"高樓"排排隊(duì)

教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。

教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

排序(除了通過(guò)目測(cè)，還可以使用工具)

給自己的房子裝上門牌號(hào)碼

規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)計(jì)算活動(dòng)中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們?cè)谏塘亢献鞯幕A(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動(dòng)氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動(dòng)中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問(wèn)題。

造房子課件【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

前些日子，我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子，一段時(shí)間，孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說(shuō)“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周圍小朋友的效仿，也跟著在黑板上畫起來(lái)……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的**、圖畫，帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉的小雞為游戲角色，以幼兒感覺(jué)很神秘的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1在游戲中，大膽運(yùn)用線條來(lái)展現(xiàn)房子的基本特征。

2充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂(lè)于講述自己的繪畫內(nèi)容。

三。在繪畫的過(guò)程中，你應(yīng)該珍惜別人的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)積累：我觀察過(guò)周圍的建筑，對(duì)各種形狀的房屋有感性的體驗(yàn)

材料準(zhǔn)備：母雞和狼頭飾的錄音機(jī)和錄音帶

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

活動(dòng)過(guò)程：

（一）**律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)）

（二）**游戲，導(dǎo)入課題。

1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲?/p>

今天天氣很好。我們和你媽媽一起去草地吧！然而，草原上經(jīng)常有大灰狼。大灰狼來(lái)了，小灰狼該怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過(guò)，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)保護(hù)你們的。

”（放**，幼兒和老師一起游戲）

2.（大灰狼**奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來(lái)嘗嘗。”（幼兒隨著老師趕快躲到房子里）

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒(méi)逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來(lái)吧，大灰狼走了?！保ㄒ黄饸g呼）

4.“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過(guò)什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）

6.“你們看過(guò)各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣，大灰狼來(lái)我們也不怕了?！?/p>

（3） 兒童繪畫，教師參觀指導(dǎo)。

1.提醒兒童畫房子后，畫些門窗，在房子周圍加花草樹木。

2.“房子都畫好了，我們一起來(lái)參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮最堅(jiān)固?！保ㄓ變弘S老師一起參觀）

（四）**游戲《小雞乖乖》。

1． “寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開門哦！”

（狼**玩）狼（白）：哈哈，機(jī)會(huì)又來(lái)了。母雞媽媽不在家時(shí)，試著像她一樣敲門。狼（唱）：小雞，開門小雞寶寶（唱）：不，不，不

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒(méi)逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！保ù蠡依窍聢?chǎng)）

3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來(lái)了，我就把門開?！?/p>

“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒(méi)有人來(lái)過(guò)？”（大灰狼來(lái)過(guò)了）

“啊，大灰狼來(lái)過(guò)了，那我的寶寶有沒(méi)有少呀？”（沒(méi)有）

“寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們?cè)趺崔k的？”（幼兒講述）

（五）結(jié)束活動(dòng)。

“看來(lái)寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

實(shí)施效果評(píng)析：

本活動(dòng)以**游戲貫穿始終，游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味，融合了語(yǔ)言、社會(huì)、**、美術(shù)等領(lǐng)域，有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒情感與參與性，幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大，原來(lái)是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來(lái)了，我就讓警車抓它，”看到陳子康專心地在房子旁畫了一個(gè)方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正當(dāng)我納悶，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“大灰狼來(lái)了，把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造。活動(dòng)中以游戲的形式評(píng)價(jià)幼兒的作品，充分肯定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步，使幼兒感受到自己長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也大了，激發(fā)他們的自信心。

活動(dòng)中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒，支持幼兒，鼓勵(lì)幼兒。因此，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與性很強(qiáng)，很投入，很專注，真正做到在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)。

造房子課件【篇6】

標(biāo)題：給動(dòng)物造房子中班教案反思

引言：

教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)造力的過(guò)程。教育工作者應(yīng)秉持針對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展的原則，因此，為中班學(xué)生設(shè)計(jì)了“給動(dòng)物造房子”的教案。本文將對(duì)該教案進(jìn)行詳細(xì)、具體和生動(dòng)的反思，總結(jié)教案亮點(diǎn)，挖掘問(wèn)題，并進(jìn)一步提出改進(jìn)的措施，以期為中班教育工作者提供借鑒和參考。

一、教案亮點(diǎn)

1. 引發(fā)學(xué)生興趣

教師通過(guò)富有趣味性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，例如，“動(dòng)物住在哪里？它們的房子是什么樣子的？”通過(guò)引發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物和房子的思考與探索，激發(fā)了他們的興趣和動(dòng)手的欲望。

2. 發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力

教案鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作的環(huán)境下，自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出適合動(dòng)物的房子。允許學(xué)生們按照自己的想法，使用各種材料和工具，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

3. 注重綜合能力培養(yǎng)

教案設(shè)計(jì)中充分考慮了綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生需要進(jìn)行材料的選擇、搭建動(dòng)物房子的操作和最后的展示等環(huán)節(jié)。這有助于學(xué)生綜合運(yùn)用各方面能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。

二、存在問(wèn)題

1. 缺乏相關(guān)知識(shí)的講解

在教案中，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，但是忽略了對(duì)動(dòng)物們房子的相關(guān)知識(shí)的引導(dǎo)。給學(xué)生提供一些基本的知識(shí)，例如具體動(dòng)物的習(xí)性，分析不同動(dòng)物喜歡的環(huán)境等，可以提高學(xué)生的思維能力與判斷力。

2. 小組協(xié)作存在困難

教案中提到了小組合作，但未對(duì)具體合作方式和協(xié)作技巧進(jìn)行引導(dǎo)。有一些學(xué)生可能在小組中遇到合作困難，例如分工不明確、交流不暢等，這會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

三、改進(jìn)措施

1. 引入相關(guān)知識(shí)

在教案實(shí)施前，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易懂的動(dòng)物房子相關(guān)知識(shí)，例如圖片、故事或視頻。通過(guò)各種形式的講解，幫助學(xué)生了解動(dòng)物們的習(xí)性、生活環(huán)境和房子的形狀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2. 強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作

引導(dǎo)學(xué)生在小組中進(jìn)行合作，可以事先設(shè)計(jì)合理的小組分工，明確每個(gè)學(xué)生的責(zé)任與任務(wù)，以確保整個(gè)合作過(guò)程的順利進(jìn)行。教師應(yīng)該充分引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，例如通過(guò)游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

4. 給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)

在教案的最后，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，肯定他們的努力與成果?？梢酝ㄟ^(guò)認(rèn)真觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，提出批評(píng)與建議，幫助他們改進(jìn)和進(jìn)步。同時(shí)，教師還可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)“給動(dòng)物造房子”教案的反思，我們認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)造力的過(guò)程。我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為他們提供創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境與引導(dǎo)，同時(shí)也要注重學(xué)生的知識(shí)積累和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。通過(guò)不斷地反思與改進(jìn)，我們可以更好地開展中班教育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

造房子課件【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)唱歌曲，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。

2、 初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 歌曲：《造飛機(jī)》

2、飛機(jī)模型、音樂(lè)《造飛機(jī)》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

1、 老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來(lái)是飛機(jī)呀。

2、 出示飛機(jī)模型，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)

(二)學(xué)做飛行動(dòng)作，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。

1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛機(jī)造好了，我們一起來(lái)飛一飛。

2、聽音樂(lè)飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過(guò)白云。(隨音樂(lè)教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動(dòng)作。)

(三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。

1、 教師站起來(lái)表演《造飛機(jī)》：老師也來(lái)造飛機(jī)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，看一看。

(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動(dòng)作)

(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行解釋。)

(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機(jī)，造飛機(jī)……，一共說(shuō)了兩次，蹲下來(lái)，蹲下來(lái)……;蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復(fù)說(shuō)兩次。

(4)再次念歌詞。

(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

(6) 我們排著隊(duì)來(lái)做飛行表演，請(qǐng)小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好，做動(dòng)作的時(shí)候要整齊，神氣一點(diǎn)。

(四)合作游戲，練習(xí)唱歌。

1、 造飛機(jī)，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī)，那兩個(gè)人能不能造一架飛機(jī)呢?

(1)幼兒自由討論。

(2)兩位老師示范合作表演。

(3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器)

(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。

(5)交換角色表演。

2、我們來(lái)造一架大飛機(jī)，老師來(lái)做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身。

(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小朋友做推進(jìn)器，一個(gè)跟著一個(gè)，唱兩遍)老師來(lái)做飛機(jī)翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。

(五)結(jié)束活動(dòng)。

到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

活動(dòng)反思：

今天我們開展了音樂(lè)活動(dòng)《造飛機(jī)》?；顒?dòng)前我對(duì)歌曲進(jìn)行了熟悉，發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很有趣，同時(shí)還找到了相應(yīng)的歌曲動(dòng)畫來(lái)幫助教學(xué)。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，模仿飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家全部積極、愉快的參與了進(jìn)來(lái)，氣氛很活躍。我想音樂(lè)活動(dòng)就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動(dòng)中，我也會(huì)遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)幼兒的情感，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)的興趣，并通過(guò)具體的音樂(lè)形象和歌曲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想像、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑

造房子課件【篇8】

設(shè)計(jì)思路：

在探索“我是中國(guó)人”的過(guò)程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長(zhǎng)城的雄偉，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”這個(gè)主題中第一個(gè)站點(diǎn)“老房子、新建筑”里的。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗”這個(gè)目標(biāo)，我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材，借助房子演變的過(guò)程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，孩子們也看到了一些老房子、新建筑，有過(guò)一定的比較，也通過(guò)腦力激蕩的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起探究很早以前人們住在哪里，那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在聽聽看看講講中，比較房子的不同，了解房子的發(fā)展史。

2、 感受房子越造越好，給我們的生活帶來(lái)了方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供幼兒觀察的圖片若干，自制PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、 說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在住的房子

師：請(qǐng)你們介紹一下自己的家？是什么樣的房子？

（別墅﹑商品房﹑店面房等）

小結(jié)：我們現(xiàn)在住的房子真漂亮，又干凈又舒服。

二、 分組討論：以前的人住的房子

師：我們現(xiàn)在住別墅和商品房，老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方，請(qǐng)你們分成4組，去幫它們排排隊(duì)，從左往右把最最早的房子排在最前面。

三﹑討論：房子是怎么越造越好的？人們最早的時(shí)候可能住在哪里？

山洞－只有屋頂?shù)姆孔莹D有門沒(méi)窗的房子－功能單一的房子－現(xiàn)在商品房

（一一出示圖片）有什么不好的地方？

小結(jié)：人造房子不是一開始就這么漂亮的，發(fā)現(xiàn)不合適就改進(jìn)。我們?nèi)祟愓娴暮苈斆?，讓我們住的地方越?lái)越堅(jiān)固，越來(lái)越舒適。

四﹑將來(lái)的房子

師：我這里還有一些很奇怪的房子，看看它和我們住的房子又有什么不一樣？

小結(jié)：原來(lái)這樣造也有好處，不占地方，還可以欣賞美景，躲避蟲害等。

如果你們是小小設(shè)計(jì)師，你們覺(jué)得現(xiàn)在的房子還有什么不好的地方，有空的時(shí)候我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一下。

造房子課件【篇9】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

2.在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒畫冊(cè)、水彩筆 范畫

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1.課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。

2.結(jié)合課件，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。

問(wèn)：蜘蛛先生在找什么？

蜘蛛先生是用什么造房子的？

蜘蛛先生的房子是怎樣的？

3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

（二）兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。

兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長(zhǎng)長(zhǎng)線，長(zhǎng)線吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！

兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長(zhǎng)線連在一起。

（三）幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。

師：你們?cè)敢鉃橹┲胂壬旆孔訂?？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。

幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫法。

（四）作品展示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己為蜘蛛先生造的房子，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。 總：謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔?，蜘蛛先生很高興。

四、活動(dòng)延伸

作品展示在幼兒作品展示區(qū)，互相欣賞。

五、活動(dòng)反思

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造房子課件(模板5篇)

根據(jù)教學(xué)要求，老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案和課件，只要提前把教案課件寫好就可以。教案是完整課堂教學(xué)的重要支撐。為了您的利益，我們精心編輯了這份有用的“造房子課件”，希望這些數(shù)據(jù)能夠給您提供一些實(shí)用的洞見和結(jié)論！

造房子課件【篇1】

一、教材分析

本課內(nèi)容是第四冊(cè)第七單元《造房子》的第一課時(shí)，根據(jù)課前對(duì)學(xué)生的調(diào)研情況，我對(duì)教案進(jìn)行了調(diào)整。把教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)環(huán)節(jié)。

本課主要是讓學(xué)生制作一個(gè)“紙盒大樓”。通過(guò)制作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手及創(chuàng)造性思維的能力。教材中讓學(xué)生在紙盒外畫上門、窗、墻，特別是畫墻面對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，學(xué)生往往要用很長(zhǎng)時(shí)間甚至畫出來(lái)的線條也不整齊，課堂內(nèi)也無(wú)法完成作品。根據(jù)這一情況我讓學(xué)生利用彩色紙、瓦楞紙及水彩筆來(lái)裝飾、美化，既可以節(jié)省時(shí)間，創(chuàng)造出來(lái)的作品又多樣化。

二、學(xué)情分析

班級(jí)的學(xué)生大都生活在都市里，對(duì)房屋的建筑有一定的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)出幾個(gè)上海標(biāo)志性的建筑。對(duì)于房屋的演變學(xué)生也可以提到樹洞、山洞等。在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)教案就能夠有的放矢。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解房屋的主要組成部分和房屋的演變過(guò)程。

2、制作“紙盒大樓”，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

過(guò)程與方法

1、通過(guò)觀察、討論等方法，使學(xué)生初步了解房屋的演變過(guò)程。

2、讓學(xué)生通過(guò)欣賞圖片，使學(xué)生體會(huì)到由于人們的生活水平在不斷提高，房屋的發(fā)展也在不斷進(jìn)步。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力及積極開拓進(jìn)取的精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

用紙盒來(lái)造房子

五、教學(xué)難點(diǎn)

了解房屋建筑的演變

六、教學(xué)過(guò)程

我認(rèn)真研究了教材，在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，讓他們談?wù)勛约簩?duì)房屋演變過(guò)程的了解，并制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了加工、調(diào)整。因此，本節(jié)課我分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

環(huán)節(jié)一 圖片式導(dǎo)入 激發(fā)興趣

首先，出示一幢鞋子造型的房屋，要求學(xué)生觀察這張圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的物體像什么？當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)鞋子造型的物體是房屋時(shí)，學(xué)生一定感到很驚奇，并會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。在這里我之所以會(huì)采用這種圖片式導(dǎo)入的方法，是根據(jù)學(xué)生的心理特征來(lái)設(shè)計(jì)的，低年級(jí)學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，容易被新奇的事物所吸引，而且平時(shí)學(xué)生看到的房屋大多是方形的，現(xiàn)在突然給他們看到這樣造型新穎的房屋，學(xué)生當(dāng)然很容易被吸引。

環(huán)節(jié)二 大膽設(shè)想 觀察比較

在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生自己觀察圖片，再鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生已能看懂圖片，并能簡(jiǎn)單地概述，雖然學(xué)生的語(yǔ)言不夠完整、嚴(yán)謹(jǐn)，但這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看書，仔細(xì)觀察的能力，又可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。我此時(shí)再根據(jù)學(xué)生的回答，臨場(chǎng)加以補(bǔ)充、概括、引導(dǎo)，然后讓學(xué)生談?wù)勆钪锌吹竭^(guò)哪些建筑？這樣就顯得自然，水到渠成了。

其次，讓學(xué)生欣賞我收集的一些國(guó)內(nèi)外的房屋建筑圖片及一些奇特的房屋造型圖片。在出示這些圖片時(shí)我有意識(shí)地進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，比如出現(xiàn)尖頂?shù)姆课萁ㄖr(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察尖頂?shù)脑O(shè)計(jì)；又比如當(dāng)出現(xiàn)圓形的房屋建筑時(shí)，讓學(xué)生回答它是什么形狀的。

當(dāng)學(xué)生欣賞完圖片時(shí)，讓學(xué)生把圖片中的房屋與過(guò)去的房屋進(jìn)行比較，學(xué)生很容易感受到現(xiàn)在的房屋更美觀了、更舒適了，在造型上也新穎、別致。而最早的房屋只是為了躲避風(fēng)雨、取暖。

出示這些圖片的目的一是讓學(xué)生體會(huì)到由于人們生活水平的不斷提高，使房屋的建筑結(jié)構(gòu)也在不斷地發(fā)展。這樣是為了開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生受到啟發(fā)，也為后面的學(xué)生動(dòng)手造房子作鋪墊。

最后，我拓展思維讓學(xué)生思考：房屋的演變說(shuō)明了什么？

環(huán)節(jié)三 動(dòng)手操作 拓展思維

這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)。首先，我出示了一幢自己設(shè)計(jì)好的房屋讓學(xué)生觀看，以激發(fā)學(xué)生的制作興趣，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，我再讓學(xué)生談?wù)劮课莸闹饕M成部分，然后在此基礎(chǔ)上開始組織學(xué)生動(dòng)手操作。教材中是讓學(xué)生利用卡紙制作“紙盒大樓”，而我讓學(xué)生用廢棄紙盒來(lái)做比如：牛奶盒、薯片盒等。用廢棄的紙盒既可以廢物利用，又可讓學(xué)生把更多的時(shí)間放在設(shè)計(jì)、美化上。除了帶紙盒之外我還讓學(xué)生再準(zhǔn)備一些彩色紙、水彩筆、瓦楞紙等材料，目的是讓學(xué)生對(duì)紙盒進(jìn)行美化、裝飾。

我之所以自己動(dòng)手做一個(gè)紙盒大樓是為了引導(dǎo)學(xué)生，老師率先示范，這樣會(huì)使學(xué)生的興趣更濃。而做好的紙盒大樓往往能起到引領(lǐng)的作用，因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的，他們往往會(huì)舉一反三。

最后，我設(shè)計(jì)了“學(xué)生作品展示”這一環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)并提出不足之處，然后評(píng)選出“最優(yōu)秀的建筑獎(jiǎng)”。

《造房子》

學(xué)習(xí)過(guò)程

活動(dòng)任務(wù)

教學(xué)活動(dòng)

對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生可能存在的問(wèn)題

教師引導(dǎo)方法

1、討論：這張圖片上的物體像什么？知道它是什么嗎？

不能馬上看出是一幢房屋。

采用圖片式導(dǎo)入法以激發(fā)學(xué)生對(duì)房屋建筑的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力。

2、觀察討論：房屋的演變。

不能完整地講出房屋演變的整個(gè)過(guò)程。

引導(dǎo)學(xué)生自己觀察圖片，并能講出圖片上的內(nèi)容。教師再加以歸納。

能夠初步了解房屋的演變過(guò)程。

3、欣賞圖片并比較：現(xiàn)代房屋與過(guò)去的房屋有什么不同？

不能講出現(xiàn)代的房屋在舒適方面、功能方面的變化。

利用各種房屋建筑圖片，幫助學(xué)生了解區(qū)分過(guò)去房屋與現(xiàn)代房屋不同之處。

使學(xué)生體會(huì)到房屋的發(fā)展也在不斷進(jìn)步。

4、拓展：房屋的演變告訴了我們什么？

不能講到人類的進(jìn)步，科技的發(fā)展。

提示學(xué)生房屋的建造需要科學(xué)技術(shù)的幫助。

使學(xué)生能夠體會(huì)到房屋的演變，說(shuō)明了人們生活水平的提高。

5、交流：房屋的主要組成部分

認(rèn)為樓梯、陽(yáng)臺(tái)這些房屋附屬物是房屋主要組成部分。

引導(dǎo)學(xué)生理解門、窗、墻、屋頂是房屋的主要組成部分。

初步了解房屋的主要組成部分。

6、制作“紙盒大樓”

在制作過(guò)程中學(xué)生自己設(shè)想與實(shí)際制作的作品存在差距。

教師在巡視過(guò)程中可以幫助學(xué)生解決一些操作上的問(wèn)題。

使學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

造房子課件【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

目前，江陰的新房子正一幢幢拔地而起，許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來(lái)的呢？參觀過(guò)建筑工地后，孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形，對(duì)房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里，孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動(dòng)作和建筑工地上的聲響，自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié)，特地制作了相匹配的音樂(lè)，和孩子共同生成了這個(gè)韻律活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作，表現(xiàn)造房子的情節(jié)。

2、能大膽想象造房子的各種動(dòng)作和房頂?shù)脑煨?，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶

幼兒參觀過(guò)建筑工地，對(duì)房子的建造有一定的了解

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶造房子的過(guò)程

提問(wèn)：小朋友，我們參觀過(guò)建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來(lái)的？

2、聽音樂(lè)感受旋律、節(jié)奏，并創(chuàng)編造房子的動(dòng)作。

提問(wèn)：在這段造房子的音樂(lè)中，你聽見了那些聲音，好象看見建筑工人在干什么？（幼兒邊說(shuō)邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動(dòng)作）

3、聽音樂(lè)完整動(dòng)作，并創(chuàng)編房頂造型。

提問(wèn)：剛才你造的是什么樣的房子？你還想造怎樣的房子呢？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示）

4、合作表演造房子。

（1）、師生合作表演造房子。

（2）、幼兒分組合作表演造房子。

（ 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進(jìn)行表演。）

活動(dòng)反思：

要提高大班幼兒音樂(lè)教學(xué)的效果，培養(yǎng)大班幼兒對(duì)音樂(lè)美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上，本次活動(dòng)超過(guò)了所規(guī)定的時(shí)間。

造房子課件【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、4塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長(zhǎng)方形積木若干。

2、房子的照片。

活動(dòng)重點(diǎn)：用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入—開展游戲—展開討論

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、談?wù)撟约核〉姆课萦袔讓訕恰?/p>

t：我們的城市中有各種各樣的房子，你們家的房屋什么樣？有幾層樓？

2、看圖片說(shuō)說(shuō)有幾幢房子，有幾層樓。

t：那你們看，有幾幢房子呀？那有幾層樓呢？

小結(jié)：我們都住在工人叔叔造得一層一層的房子里。

過(guò)渡：那我們今天也來(lái)“造房子”好嗎？

二、開展“造房子”的游戲

1、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字。

t：這些磚頭有什么不同？

小結(jié)：磚頭有三角形和長(zhǎng)方形兩種形狀，上面還有不同的數(shù)字。

2、游戲：

t：造房子可以怎么造呢？

小結(jié)：三角形為屋頂，長(zhǎng)方形為墻，兩塊長(zhǎng)方形的墻和起來(lái)是屋頂上的數(shù)字，這樣房子才會(huì)變得更牢固。

t：那我們來(lái)試試看，誰(shuí)愿意來(lái)造房子？

幼兒操作：

（1）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對(duì)應(yīng)，哪幾幢房子造的對(duì)。

（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。比一比誰(shuí)造的快，造好房子后共同檢查。

t：數(shù)字2的屋頂為什么每次造的很快？原因是什么？

小結(jié)：數(shù)字小組和的方法少，樓層低就造得快，樓層高就造得慢。

三、觀察所造房屋的高低變化，并展開討論。

t：你們看看為什么有的房子高有的房子低？

小結(jié)：原來(lái)數(shù)字越大房屋就會(huì)越高，數(shù)字越大房屋樓層越多。

思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂。

造房子課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)圖片觀察比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；

2.體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗，并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入師：小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的？你還看到周圍什么樣的房子？

二．出示圖片（從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢？

圖2：這是什么樣的房子？（沒(méi)有四周的墻，沒(méi)有門窗）比之前的山洞好了一些，但住在這里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？（下雨會(huì)漏雨，刮風(fēng)會(huì)倒。）教師總結(jié)：雖然蓋了房子，但還是很危險(xiǎn)，那怎么辦呢？聰明勤勞的人們又要想辦法了，會(huì)造出什么樣的房子呢？

圖3、4：這是什么樣的房子？（有了墻壁和門），可是這樣的房子沒(méi)有什么？（窗戶），沒(méi)有窗戶會(huì)怎么樣呢？（屋里很暗，不通風(fēng)）圖4人們還在屋里做飯，會(huì)怎么樣？（被煙嗆到）那怎么辦呢，你有沒(méi)有好辦法？

教師總結(jié)：那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶，這樣就解決問(wèn)題了，那還會(huì)有哪些問(wèn)題呢？

圖5：人們?cè)谀南匆路?？屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會(huì)有哪些不方便的呢？（下大雨漲水了危險(xiǎn)，會(huì)掉進(jìn)去，冬天結(jié)冰了

教師總結(jié)：那怎么辦呢？（蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服）圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么？（廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥室）

總結(jié)：現(xiàn)在的房子真方便，做飯?jiān)趶N房，吃飯?jiān)诓蛷d，看電視在客廳，睡覺(jué)在臥室，實(shí)在是太方便了，我們的住起來(lái)也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們?cè)谏w房子用的材料上也有了一些變化，我們來(lái)看一看三．從材料上感受越造越好的房子

圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結(jié)實(shí)呢看了這么多，你覺(jué)得我們的房子有什么變化呢，變的越來(lái)越怎么樣呢？

1.是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想辦法，房子越來(lái)越結(jié)實(shí)，越來(lái)越漂亮，越來(lái)越舒適，讓我們的生活也越來(lái)越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來(lái)越多了，高樓也越來(lái)越多了，人們生活好了，汽車也越來(lái)越多了，但也給我們帶來(lái)了一些問(wèn)題：環(huán)境問(wèn)題，有哪些環(huán)境問(wèn)題呢？

2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢？

造房子課件【篇5】

設(shè)計(jì)思路：

在探索“我是中國(guó)人”的過(guò)程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長(zhǎng)城的雄偉，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”這個(gè)主題中第一個(gè)站點(diǎn)“老房子、新建筑”里的。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗”這個(gè)目標(biāo)，我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材，借助房子演變的過(guò)程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，孩子們也看到了一些老房子、新建筑，有過(guò)一定的比較，也通過(guò)腦力激蕩的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起探究很早以前人們住在哪里，那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在聽聽看看講講中，比較房子的不同，了解房子的發(fā)展史。

2、 感受房子越造越好，給我們的生活帶來(lái)了方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供幼兒觀察的圖片若干，自制PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、 說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在住的房子

師：請(qǐng)你們介紹一下自己的家？是什么樣的房子？

（別墅﹑商品房﹑店面房等）

小結(jié)：我們現(xiàn)在住的房子真漂亮，又干凈又舒服。

二、 分組討論：以前的人住的房子

師：我們現(xiàn)在住別墅和商品房，老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方，請(qǐng)你們分成4組，去幫它們排排隊(duì)，從左往右把最最早的房子排在最前面。

三﹑討論：房子是怎么越造越好的？人們最早的時(shí)候可能住在哪里？

山洞－只有屋頂?shù)姆孔莹D有門沒(méi)窗的房子－功能單一的房子－現(xiàn)在商品房

（一一出示圖片）有什么不好的地方？

小結(jié)：人造房子不是一開始就這么漂亮的，發(fā)現(xiàn)不合適就改進(jìn)。我們?nèi)祟愓娴暮苈斆?，讓我們住的地方越?lái)越堅(jiān)固，越來(lái)越舒適。

四﹑將來(lái)的房子

師：我這里還有一些很奇怪的房子，看看它和我們住的房子又有什么不一樣？

小結(jié)：原來(lái)這樣造也有好處，不占地方，還可以欣賞美景，躲避蟲害等。

如果你們是小小設(shè)計(jì)師，你們覺(jué)得現(xiàn)在的房子還有什么不好的地方，有空的時(shí)候我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一下。

鐵路一級(jí)建造師課件（匯集9篇）

通過(guò)一級(jí)建造師考試，可以有效提升考生的職業(yè)素養(yǎng)，使其在建筑行業(yè)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。下面是小編精心整理的一級(jí)建造師考試模擬題及答案解析（精選5套），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鐵路一級(jí)建造師課件 篇1

2020年一級(jí)建造師《工程經(jīng)濟(jì)》考試真題及答案解析

1、某企業(yè)擬存款200萬(wàn)元。下列存款利率和計(jì)息方式中,在第5年末存款本息和最多的是

A.年利率6%,按單利計(jì)算

B.年利率5.5%,每年復(fù)利一次

C.年利率4%,每季度復(fù)利一次

D.年利率5%,每半年復(fù)利一次

2、某企業(yè)年初從銀行借款1000萬(wàn)元,期限3年)年利率5%,銀行要求每年末支付當(dāng)年利息,則第3年末需償還的本息和是

A 1050.00

B 1100.00

C 1150.00

D . 1157.63

3、下列經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)中，屬于償債能力分析指標(biāo)的是

A.盈虧平衡點(diǎn)

B.速動(dòng)比率

c.總投資收益率

D.財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值

4、某技術(shù)方案的靜態(tài)投資回收期為5.5年,行業(yè)基準(zhǔn)值為6年,關(guān)于該方案經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)的說(shuō)法,正確的是( )

A.該方案靜態(tài)投資回收期短于行業(yè)基準(zhǔn)值,表明資本周轉(zhuǎn)的速度慢

B.從靜態(tài)投資回收期可以判斷該方案前5年各年均不盈利

C.靜態(tài)投資回收期短于行業(yè)基準(zhǔn)值,不代表該方案內(nèi)部收益率大于行業(yè)基準(zhǔn)收益率

D、靜態(tài)投資回收期短,表明該方案凈現(xiàn)值一定大于零

7.建設(shè)單位林方案進(jìn)行評(píng)審而發(fā)生的費(fèi)用應(yīng)計(jì)入工程建設(shè)其他費(fèi)用中的

A.專項(xiàng)費(fèi)

B.勘察設(shè)計(jì)費(fèi)

C.工程*理費(fèi)

D.建設(shè)管理費(fèi)

8.某企業(yè)本月產(chǎn)品產(chǎn)量和材料消耗情況如下表，用因素分析法(三個(gè)因素的重要性按表中順序)計(jì)算。本月單位產(chǎn)品材料消耗量變化對(duì)材料費(fèi)用總額的影響是。

A.節(jié)約5萬(wàn)元

B.增加5萬(wàn)元

C.節(jié)約6萬(wàn)元

D.增加6萬(wàn)元

【答案】c

【解析】計(jì)劃指標(biāo):10008×50=40萬(wàn)元;第一次替代:1200×850=48萬(wàn)元;第二次替代1200×7X50=42萬(wàn)元。42-48=-6萬(wàn)元，單位產(chǎn)品材料消耗量降低使得材料費(fèi)用總額節(jié)約6萬(wàn)

元。

【考點(diǎn)來(lái)源】第二章第六節(jié)財(cái)務(wù)分析

9.根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》，關(guān)于暫列金額的說(shuō)法，正確的是

A.暫列金額應(yīng)根據(jù)招標(biāo)工程量清單列出的內(nèi)容和要求估算

B.暫列金額包括在簽約合同價(jià)內(nèi)，屬承包人所有

C.已簽約合同價(jià)中的暫列金額由發(fā)包人掌握使用

D.用于必然發(fā)生但暫時(shí)不能確定價(jià)格的材料、工程設(shè)備及專業(yè)工程的費(fèi)用

【參考答案】c

【解析】暫列金額是指招標(biāo)人在工程量清單中暫定并包括在合同價(jià)款中的一筆款項(xiàng)。用于工程合同簽訂時(shí)尚未確定或者不可預(yù)見的所需材料、工程設(shè)備服務(wù)的采購(gòu)施工中可能發(fā)生的工程變更、合同約定調(diào)整因素出現(xiàn)時(shí)的合同價(jià)款調(diào)整以及發(fā)生的索賠、現(xiàn)場(chǎng)簽證等確認(rèn)的費(fèi)用。已簽約合同價(jià)中的暫列金額由發(fā)包人掌握使用發(fā)包人按照合同的規(guī)定作出支付后如有剩余則暫列金額余額歸發(fā)包人所有。

【考點(diǎn)來(lái)源】第三章第七節(jié)計(jì)量與支付

10.利用概算定額編制單位工程概算的工作有:計(jì)算單位工程的人、料、機(jī)費(fèi)用;列出分項(xiàng)工程并計(jì)算工程量;③計(jì)算企業(yè)管理費(fèi)、利潤(rùn)、規(guī)費(fèi)和稅金;④確定分部分項(xiàng)工程的概算

定額單價(jià);⑤計(jì)算單位工程概算造價(jià);編制不正正確的順序是

A.④②①⑤③

B.②④①③⑤

C.①②③④⑤

D.④①②③⑤

【參考答案】B

【解析】利用概算定額法編制設(shè)計(jì)概算的具體步驟如下:(1)按照概算定額分部分項(xiàng)順序列出各分項(xiàng)工程的名稱。(2)確定各分部分項(xiàng)工程項(xiàng)目的概算定額單價(jià)(基價(jià))(3計(jì)算單位工程的人、料、機(jī)費(fèi)用。(4)根據(jù)人、料、機(jī)費(fèi)用，合其他備項(xiàng)取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分別計(jì)算企業(yè)管理費(fèi)利潤(rùn)、規(guī)費(fèi)和稅金。(5)計(jì)算單位工程概算造價(jià)。

【考點(diǎn)來(lái)源】第三章第三節(jié)建設(shè)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)概算

11.某企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表目的流動(dòng)資產(chǎn)總額為300元(其中貨幣資金60萬(wàn)元160萬(wàn)元應(yīng)收帳款等80萬(wàn)元)，流動(dòng)負(fù)債總額為80萬(wàn)元，則該企業(yè)的流動(dòng)比率為

A.3.75

B.1.75

C.1.25

D.0.75

【參考答案】A

【解析】流動(dòng)比率-流動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負(fù)債=300/80

【考點(diǎn)來(lái)源】第二章第六節(jié)財(cái)務(wù)分析

注：此題有異議，核實(shí)整理中

12.某企業(yè)有一筆無(wú)法收回的應(yīng)收賬款，在會(huì)計(jì)核算上作為壞賬被注銷，而債則反映在資產(chǎn)負(fù)債表上的結(jié)果是

A.所有者權(quán)益減少

B.所有者權(quán)益增加

C.長(zhǎng)期待攤費(fèi)用減少

D.流動(dòng)資產(chǎn)增加

【參考答案】A

【解析】如果企業(yè)資產(chǎn)出現(xiàn)損失，例如應(yīng)收賬款沒(méi)有收回作為壞賬被注銷而債務(wù)不變則股東權(quán)益將減少。

【考點(diǎn)來(lái)源】第二章第五節(jié)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表

20某企業(yè)有一筆無(wú)法回收的應(yīng)收賬款，在會(huì)計(jì)核算上作為壞賬被注銷，而債務(wù)不變，則反映在資產(chǎn)負(fù)債表上的結(jié)果是。

A所有者權(quán)益增加

B長(zhǎng)期待攤費(fèi)用減少

C所有者權(quán)益減少

D流動(dòng)資產(chǎn)增加

【參考答案】C

【名師解析】本題考查的是資產(chǎn)負(fù)債表的內(nèi)容和作用資產(chǎn)負(fù)債+所有者權(quán)益，因債務(wù)不變，應(yīng)收賬款無(wú)法回收，資產(chǎn)減少，導(dǎo)致所有者權(quán)益減少參見教材P133

21.根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》企業(yè)對(duì)應(yīng)收賬款提取壞賬準(zhǔn)備，體現(xiàn)了會(huì)計(jì)核算的原則

A配比

B謹(jǐn)慎

C權(quán)責(zé)發(fā)生制

D重要性

【參考答案】B

【名師解析】本題考查的是工程成本的核算。謹(jǐn)慎原則。是指在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在成本、會(huì)計(jì)核算中應(yīng)當(dāng)對(duì)可能發(fā)生的損失和費(fèi)用，作出合理預(yù)計(jì)，以增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。提取壞賬準(zhǔn)備、采用加速折舊法等，都體現(xiàn)了謹(jǐn)慎原則參見教材P108

22將塔式起重機(jī)自停放地點(diǎn)運(yùn)至施工現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)輸、拆卸、安裝的費(fèi)用屬于(口)

A施工機(jī)械使用費(fèi)

B二次搬運(yùn)費(fèi)

C.固定資產(chǎn)使用費(fèi)

D大型機(jī)械進(jìn)出場(chǎng)及安拆費(fèi)

【參考答案】D

【名師解析】本題考查的是按造價(jià)形成劃分的建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目組成。大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)出場(chǎng)及安拆費(fèi):是指機(jī)械整體或分體自停放場(chǎng)地運(yùn)至施工現(xiàn)場(chǎng)或由一個(gè)施工地點(diǎn)運(yùn)至另一個(gè)施工地點(diǎn)，所發(fā)生的機(jī)械進(jìn)出場(chǎng)運(yùn)輸及轉(zhuǎn)移費(fèi)用及機(jī)械在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安裝、拆卸所需的人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)和安裝所需的輔助設(shè)施的費(fèi)用參見教材P172。

23國(guó)際工程投標(biāo)報(bào)價(jià)時(shí)，下列施工現(xiàn)場(chǎng)辦公費(fèi)的處理方式，正確的是

A按照其費(fèi)用性質(zhì)分別計(jì)入相應(yīng)分項(xiàng)工程的人工費(fèi)、材料費(fèi)或機(jī)具費(fèi)

B作為待攤費(fèi)分?jǐn)偟焦こ塘壳鍐蔚母鱾€(gè)報(bào)價(jià)分項(xiàng)中

C作為待攤費(fèi)用單列并計(jì)入投標(biāo)總報(bào)價(jià)

D作為開辦費(fèi)單列并計(jì)入投標(biāo)總報(bào)價(jià)

【參考答案】C

【名師解析】本題考查的是人工、材料和施工機(jī)械基礎(chǔ)單價(jià)計(jì)算辦公費(fèi)屬于待攤費(fèi)的現(xiàn)場(chǎng)管理費(fèi)列項(xiàng)內(nèi)容。參見教材P312。

24根據(jù)《建設(shè)工程施工合同(示范文本)》質(zhì)量保證金扣留的方式原則上采用

A在支付工程進(jìn)度款時(shí)逐次扣留

B工程竣工結(jié)算時(shí)一次性扣留

C按照里程碑扣留

D簽訂合同后一次性扣留

【參考答案】A

【名師解析】本題考查的是質(zhì)量保證金的處理。質(zhì)量保證金的扣留有以下三種方式:(1)在支付工程進(jìn)度款時(shí)逐次扣留;2)工程竣工結(jié)算時(shí)一次性扣留質(zhì)量保證金;(3)雙方約定的其他扣留方式。除專用合同條款另有約定外，質(zhì)量保證金的扣留原則上采用上述第(1)種方式參見教材P298

30.根據(jù)《建設(shè)工程施工合同(示范文本)》，下列關(guān)于安全文明施工的說(shuō)法，正確的是

A.基準(zhǔn)日期后合同適用的法律發(fā)生變化，由此增加的安全文明施工費(fèi)用由承包人承擔(dān)

B.承包人對(duì)安全文明施工費(fèi)應(yīng)?？顚Ｓ茫⒃谪?cái)務(wù)賬目中單據(jù)列項(xiàng)備案

C.經(jīng)發(fā)包人同意，承包人采取合同約定以外的安全措施所產(chǎn)生的的費(fèi)用，由承包人承擔(dān)

D.發(fā)包人應(yīng)在開工后42天內(nèi)預(yù)付安全文明施工費(fèi)總額的60%

【答案】B

【解析】A基準(zhǔn)日期后合同適用的法律發(fā)生變化，由此增加的安全文明施工費(fèi)用由發(fā)包人承擔(dān);C承包人經(jīng)發(fā)包人同意采取合同約定以外的安全措施所產(chǎn)生的費(fèi)用，由發(fā)包人承擔(dān)D除專用合同條款另有約定外，發(fā)包人應(yīng)在開工后28天內(nèi)預(yù)付安全文明施工費(fèi)總額的50%其余部分與進(jìn)度款同期支付。

【考點(diǎn)來(lái)源】第三章第七節(jié)計(jì)量與支付

32.下列施工企業(yè)取得的收入中，屬于讓渡資產(chǎn)使用權(quán)收入的是

A完成施工任務(wù)取得的收入

B.出租自有設(shè)備取得的收入

C.提供機(jī)械作業(yè)取得的收入

D.銷售建筑材料取得的收入

【答案】

【解析】A屬于施工合同收入;C屬于提供勞務(wù)收入D屬于銷售商品收入

【考點(diǎn)來(lái)源】第二章第三節(jié)收入

34.施工圖預(yù)算審查中，若工程條件相同，用已完工程的預(yù)算審核擬建工程預(yù)算的方法屬于

A對(duì)比審查法

B.標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算法

C.篩選審查法

D.分組計(jì)算法

【答案】

【解析】對(duì)比審查法是當(dāng)工程條件相同時(shí)，用完工程的預(yù)算或未完但已經(jīng)過(guò)審查修正的工程預(yù)算對(duì)比審查擬建工程的同類工程預(yù)算的一種方法。

【考點(diǎn)來(lái)源】第三章第四節(jié)建設(shè)工程項(xiàng)目施工圖預(yù)算

40.根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》，關(guān)于單價(jià)合同計(jì)量的說(shuō)法，正確的是

A.發(fā)包人可以在任何方便的時(shí)候計(jì)量，計(jì)量結(jié)果有效

B.承包人收到計(jì)量的通知后不派人參加，則發(fā)包人的計(jì)量結(jié)果無(wú)效

C.承包人為保證施工質(zhì)量超出施工圖紙范圍實(shí)施的工程量，應(yīng)該予以計(jì)量

D.發(fā)包人應(yīng)在計(jì)量前24小時(shí)通知到承包人，無(wú)論承包人是否參加，計(jì)量結(jié)果有效

【答案】D

【解析】A錯(cuò)誤，除專用合同條款另有約定外，工程量的計(jì)量按月進(jìn)行B錯(cuò)誤監(jiān)理人對(duì)工程量有異議的'，有權(quán)要求承包人進(jìn)行共同復(fù)核或抽樣復(fù)測(cè)承包人應(yīng)協(xié)助監(jiān)理人進(jìn)行復(fù)核或抽樣復(fù)測(cè)，并按監(jiān)理人要求提供補(bǔ)充計(jì)量資料承包人未按監(jiān)理人要求參加復(fù)核或抽樣復(fù)測(cè)的，監(jiān)理人復(fù)核或修正的工程量視為承包人實(shí)際完成的工程量C錯(cuò)誤，對(duì)于不符合合同文件要求的工程，承包人超出施工圖紙范圍或因承包人原因造成返工的工程量，不予計(jì)量

【考點(diǎn)來(lái)源】第三章第七節(jié)計(jì)量與支付

41.施工企業(yè)支付給銀行的短期借款利息應(yīng)計(jì)入企業(yè)的

A.管理費(fèi)用

B.生產(chǎn)費(fèi)用

C.財(cái)務(wù)費(fèi)用

D.銷售費(fèi)用

【答案】c

【解析】財(cái)務(wù)費(fèi)用包括應(yīng)當(dāng)作為期間費(fèi)用的利息支出(減利息收入)匯兌損失(減匯益)、相關(guān)的手續(xù)費(fèi)以及企業(yè)發(fā)生的現(xiàn)金折扣或收到的現(xiàn)金折扣等內(nèi)容利息支出:利息出主要包括企業(yè)短期借款利息、長(zhǎng)期借款利息、應(yīng)付票據(jù)利息、票據(jù)貼現(xiàn)利息、應(yīng)付債券息、長(zhǎng)期應(yīng)付引進(jìn)國(guó)外設(shè)備款利息等利息支出。

【考點(diǎn)來(lái)源】第二章第二節(jié)成本與費(fèi)用

42.某施工企業(yè)計(jì)劃租賃一臺(tái)設(shè)備，設(shè)備價(jià)格為240萬(wàn)，壽命期10年，租期8年，每年末支付租金，折現(xiàn)率為8%，附加率為3%，采用附加率法計(jì)算，每年需支付的租金為

A.33.0

B.50.4

C.56.4

D.61.2

【答案】c

【解析】附加率法計(jì)算租金=240/8+240×8%+2403=56.4萬(wàn)元。

【考點(diǎn)來(lái)源】第一章第五節(jié)設(shè)備更新分析

67下列各種情形中，會(huì)導(dǎo)致原有設(shè)備產(chǎn)生無(wú)形磨損的有

A設(shè)備部件在使用過(guò)程中自然老化

B設(shè)備在使用過(guò)程中損壞

C由于科技進(jìn)步出現(xiàn)效率更高的新型設(shè)備

D設(shè)備在用置過(guò)程中，被腐蝕造成精度降低

E.同類型設(shè)備市場(chǎng)價(jià)格明顯降低

【參考答案】CE

【解析】本題考查的是設(shè)備磨損的類型由于閑置和使用產(chǎn)生的磨損為有形磨損所以選項(xiàng)CE正確參見教材P54

68根據(jù)建設(shè)工程施工合同(示范文本)》對(duì)已繳納約保證金的承包人，其提交的凌工結(jié)算申請(qǐng)單的內(nèi)容應(yīng)包括

B.已經(jīng)處理完的素資料

A竣工結(jié)算合同價(jià)格

C.發(fā)包人已支付承包人的款項(xiàng)

D應(yīng)扣留的質(zhì)保金

E發(fā)包人應(yīng)支付承包人的合同價(jià)款

【參考答案】ACE

【解析】本題考查的是考查的是竣工結(jié)算與支付除專用合同條款另有約定外，工結(jié)算申請(qǐng)單應(yīng)包括以下內(nèi)容(1)工結(jié)算合同價(jià)格(2)發(fā)包人已支付承包人的款項(xiàng);(3)應(yīng)扣留的質(zhì)量保證金，已納約保證金的或提供其他工程質(zhì)量擔(dān)保方式的除外(4發(fā)包人應(yīng)支付承包人的合同價(jià)款參凡教材P295

69.下列資方式中，屬于商業(yè)信用形式的有

A應(yīng)付票據(jù)

B應(yīng)付賬款

C抵押貸款

D資租賃

E預(yù)收賬款

【參考答案】ABE

【解析】本題考查的是短期籌資的特點(diǎn)和方式商業(yè)信用的具體形式有應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、預(yù)收賬款等·參見教材P151

70.下列財(cái)務(wù)計(jì)劃現(xiàn)金流量表的項(xiàng)目中，廈于籌資活動(dòng)現(xiàn)金流量的有

A、建設(shè)投資借款

B、補(bǔ)貼收

C、流動(dòng)資金借款

D、支付股利

E、維持運(yùn)營(yíng)投資

【參考答案】CD

【解析】本題考查的是財(cái)務(wù)計(jì)劃現(xiàn)金流量表選項(xiàng)屬于經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流量;選項(xiàng)E屬于投資活動(dòng)現(xiàn)金流量。參見教材P46

71施工圖預(yù)算對(duì)于工程造價(jià)管理部門的作用主要有

A是項(xiàng)目立項(xiàng)審批的依據(jù)

B是監(jiān)督檢查執(zhí)行定額標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

C是合理確定工程造價(jià)的依據(jù)

D是審定招標(biāo)控制價(jià)的依據(jù)

E是測(cè)算造價(jià)指數(shù)的依據(jù)

【參考答案】CDE

【解析】本題考查的是施工圖預(yù)算的作用對(duì)于工程造價(jià)管理部門而言，施工圖預(yù)算是監(jiān)督檢查行定額標(biāo)準(zhǔn)合理確定工程造價(jià)、測(cè)算造價(jià)指數(shù)及審定招標(biāo)控

制價(jià)的重要依據(jù)參見教材P225

72根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則合同執(zhí)行過(guò)程中合同變更形成的收入確認(rèn)為合同收入時(shí)，應(yīng)同時(shí)滿足的條件有

A合同變更增加了企業(yè)履約的義務(wù)

B客戶能夠認(rèn)可因變更而增加的收入

C合同變更部分雙方的義務(wù)已經(jīng)開始履行

D客戶已支付變更部分的相應(yīng)款項(xiàng)

E該收入能夠可地計(jì)量

【參考答案】BE

【解析】本題考查的建造施工合同收入的核算合同變更款應(yīng)當(dāng)在同時(shí)滿足下列條件時(shí)才能構(gòu)成合同收入:(1)客戶能夠認(rèn)可因變更而增加的收入;(2)該收入能夠可靠地計(jì)量。如果不同時(shí)具備上述兩個(gè)條件，則不能確認(rèn)變更收人參見教材P119

73. 根據(jù)建設(shè)工程工程清單計(jì)價(jià)規(guī)范》關(guān)于措施項(xiàng)目清羊編凱的說(shuō)法正確的

A.加指施項(xiàng)目清單時(shí)應(yīng)列出項(xiàng)目編目名稱項(xiàng)目特征和計(jì)量按現(xiàn)行計(jì)量規(guī)范的規(guī)定計(jì)算其工程量

B.不同承包人對(duì)干同一工程可能采用的施工措施不完全一致，因此措施項(xiàng)**應(yīng)允許承包人根據(jù)擬建工程的實(shí)際情況項(xiàng)

C.編制總價(jià)措施項(xiàng)目清單時(shí)應(yīng)列出項(xiàng)目編碼、項(xiàng)目名稱并按照現(xiàn)行計(jì)量的規(guī)定計(jì)算其工程量，不需要列出計(jì)量單位和項(xiàng)目特征

D.參擬建工程的常規(guī)施工技術(shù)方案以確定大機(jī)械設(shè)備出場(chǎng)反安拆土模板和腳手架等措施項(xiàng)目

E.環(huán)境保護(hù)、安全文明施和材料的二次運(yùn)的等措項(xiàng)目清單應(yīng)根據(jù)程

74.的因素列項(xiàng)，不需考慮不同施工企業(yè)的實(shí)際情況

A.收周轉(zhuǎn)率

B.資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率

C流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)率

74.下列財(cái)務(wù)指中，屬于企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)得有

D.存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)

E.益乘數(shù)

75.與全費(fèi)用綜合單價(jià)相比，現(xiàn)行建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范分部分項(xiàng)費(fèi)用的綜合單價(jià)中沒(méi)有涵蓋的項(xiàng)目有

A.稅金

B.規(guī)責(zé)

C.管理費(fèi)

D.利潤(rùn)

E.風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用

76.根據(jù)建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范工程變引起措施做項(xiàng)目發(fā)生施項(xiàng)目費(fèi)調(diào)整，在措施項(xiàng)目擬實(shí)施方案得到發(fā)承方確認(rèn)后措施*整的正確做法有

A.對(duì)采用總價(jià)計(jì)算的措施項(xiàng)目費(fèi)，按實(shí)際發(fā)生變化的措施項(xiàng)目并考慮*價(jià)浮動(dòng)因素行調(diào)整

B.采用單價(jià)計(jì)算的措施費(fèi)用，應(yīng)按實(shí)際發(fā)生變化的措施項(xiàng)目和已精清單項(xiàng)目確定單價(jià)

C.安全文明施工費(fèi)應(yīng)按實(shí)際發(fā)生變化的措施項(xiàng)目調(diào)整，不得浮動(dòng)

D.除非措施項(xiàng)目費(fèi)變動(dòng)超過(guò)一定幅度股采用總價(jià)計(jì)算的措施項(xiàng)*行調(diào)整

E.安全文明施工費(fèi)應(yīng)該按實(shí)際發(fā)生的措施項(xiàng)目計(jì)算并考慮承包人報(bào)行調(diào)整

77.下列各種情形中，公導(dǎo)致原有

A.設(shè)備部性在使用過(guò)程中自然老化

B.設(shè)備在使用過(guò)程中的損壞

C.設(shè)備在閑置過(guò)程中，被腐蝕造成精度降低

D.由于科技進(jìn)步出現(xiàn)效率更高的新型設(shè)備

E.同類型設(shè)備市場(chǎng)價(jià)格明顯降

78.某方案單因素敏感性分析示意圖如下根據(jù)該圖，可以得出的結(jié)論有

A.銷售價(jià)格的臨界點(diǎn)小于10

B.原材料成本比建設(shè)偷襲更

C.建設(shè)投資比銷售價(jià)格敏感

D.建設(shè)投資的臨界點(diǎn)大于

F.銷售價(jià)格是最敏感的因素

79.下列籌資方式中，屬干商業(yè)信用形式的有

A.應(yīng)付票據(jù)

B.應(yīng)付款

C.抵押貨款

D.資租賃

E.預(yù)收賬款

80.運(yùn)用篩選審查法審查筑工程施圖預(yù)算時(shí)，需要先確定有關(guān)分部分項(xiàng)工程的建筑面積基木數(shù)值指標(biāo)，其指標(biāo)包括

A.工程量

B.能耗

C.單價(jià)

D.用工量

E.占地

81.人在國(guó)工程投標(biāo)的標(biāo)前會(huì)議上的做法，正確的是

A.提出主有利的設(shè)計(jì)方案修改建議

對(duì)投標(biāo)文件中圖紙與技術(shù)說(shuō)明矛盾之處，提出方的修技術(shù)要求

C.對(duì)工程內(nèi)容范圍不清的問(wèn)題請(qǐng)業(yè)主作出說(shuō)明

D.詳細(xì)述己方施工方案的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力

1、某企業(yè)擬存款200萬(wàn)元。下列存款利率和計(jì)息方式中,在第5年末存款本息和最多的是

A.年利率6%,按單利計(jì)算

B.年利率5.5%,每年復(fù)利一次

C.年利率4%,每季度復(fù)利一次

D.年利率5%,每半年復(fù)利一次

2、某企業(yè)年初從銀行借款1000萬(wàn)元,期限3年)年利率5%,銀行要求每年末支付當(dāng)年利息,則第3年末需償還的本息和是

A 1050.00

B 1100.00

C 1150.00

D . 1157.63

3、下列經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)中，屬于償債能力分析指標(biāo)的是

A.盈虧平衡點(diǎn)

B.速動(dòng)比率

c.總投資收益率

D.財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值

4、某技術(shù)方案的靜態(tài)投資回收期為5.5年,行業(yè)基準(zhǔn)值為6年,關(guān)于該方案經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)的說(shuō)法,正確的是( )

A.該方案靜態(tài)投資回收期短于行業(yè)基準(zhǔn)值,表明資本周轉(zhuǎn)的速度慢

B.從靜態(tài)投資回收期可以判斷該方案前5年各年均不盈利

C.靜態(tài)投資回收期短于行業(yè)基準(zhǔn)值,不代表該方案內(nèi)部收益率大于行業(yè)基準(zhǔn)收益率

D、靜態(tài)投資回收期短,表明該方案凈現(xiàn)值一定大于零

7.建設(shè)單位林方案進(jìn)行評(píng)審而發(fā)生的費(fèi)用應(yīng)計(jì)入工程建設(shè)其他費(fèi)用中的

A.專項(xiàng)費(fèi)

B.勘察設(shè)計(jì)費(fèi)

C.工程*理費(fèi)

D.建設(shè)管理費(fèi)

8.某企業(yè)本月產(chǎn)品產(chǎn)量和材料消耗情況如下表，用因素分析法(三個(gè)因素的重要性按表中順序)計(jì)算。本月單位產(chǎn)品材料消耗量變化對(duì)材料費(fèi)用總額的影響是。

A.節(jié)約5萬(wàn)元

B.增加5萬(wàn)元

C.節(jié)約6萬(wàn)元

D.增加6萬(wàn)元

【答案】c

【解析】計(jì)劃指標(biāo):10008×50=40萬(wàn)元;第一次替代:1200×850=48萬(wàn)元;第二次替代1200×7X50=42萬(wàn)元。42-48=-6萬(wàn)元，單位產(chǎn)品材料消耗量降低使得材料費(fèi)用總額節(jié)約6萬(wàn)

元。

【考點(diǎn)來(lái)源】第二章第六節(jié)財(cái)務(wù)分析

9.根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》，關(guān)于暫列金額的說(shuō)法，正確的是

A.暫列金額應(yīng)根據(jù)招標(biāo)工程量清單列出的內(nèi)容和要求估算

B.暫列金額包括在簽約合同價(jià)內(nèi)，屬承包人所有

C.已簽約合同價(jià)中的暫列金額由發(fā)包人掌握使用

D.用于必然發(fā)生但暫時(shí)不能確定價(jià)格的材料、工程設(shè)備及專業(yè)工程的費(fèi)用

【參考答案】c

【解析】暫列金額是指招標(biāo)人在工程量清單中暫定并包括在合同價(jià)款中的一筆款項(xiàng)。用于工程合同簽訂時(shí)尚未確定或者不可預(yù)見的所需材料、工程設(shè)備服務(wù)的采購(gòu)施工中可能發(fā)生的工程變更、合同約定調(diào)整因素出現(xiàn)時(shí)的合同價(jià)款調(diào)整以及發(fā)生的索賠、現(xiàn)場(chǎng)簽證等確認(rèn)的費(fèi)用。已簽約合同價(jià)中的暫列金額由發(fā)包人掌握使用發(fā)包人按照合同的規(guī)定作出支付后如有剩余則暫列金額余額歸發(fā)包人所有。

【考點(diǎn)來(lái)源】第三章第七節(jié)計(jì)量與支付

10.利用概算定額編制單位工程概算的工作有:計(jì)算單位工程的人、料、機(jī)費(fèi)用;列出分項(xiàng)工程并計(jì)算工程量;③計(jì)算企業(yè)管理費(fèi)、利潤(rùn)、規(guī)費(fèi)和稅金;④確定分部分項(xiàng)工程的概算

定額單價(jià);⑤計(jì)算單位工程概算造價(jià);編制不正正確的順序是

A.④②①⑤③

B.②④①③⑤

C.①②③④⑤

D.④①②③⑤

【參考答案】B

【解析】利用概算定額法編制設(shè)計(jì)概算的具體步驟如下:(1)按照概算定額分部分項(xiàng)順序列出各分項(xiàng)工程的名稱。(2)確定各分部分項(xiàng)工程項(xiàng)目的概算定額單價(jià)(基價(jià))(3計(jì)算單位工程的人、料、機(jī)費(fèi)用。(4)根據(jù)人、料、機(jī)費(fèi)用，合其他備項(xiàng)取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分別計(jì)算企業(yè)管理費(fèi)利潤(rùn)、規(guī)費(fèi)和稅金。(5)計(jì)算單位工程概算造價(jià)。

【考點(diǎn)來(lái)源】第三章第三節(jié)建設(shè)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)概算

11.某企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表目的流動(dòng)資產(chǎn)總額為300元(其中貨幣資金60萬(wàn)元160萬(wàn)元應(yīng)收帳款等80萬(wàn)元)，流動(dòng)負(fù)債總額為80萬(wàn)元，則該企業(yè)的流動(dòng)比率為

A.3.75

B.1.75

C.1.25

D.0.75

【參考答案】A

【解析】流動(dòng)比率-流動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負(fù)債=300/80

【考點(diǎn)來(lái)源】第二章第六節(jié)財(cái)務(wù)分析

注：此題有異議 B

注：此題有異議，核實(shí)整理中

12.某企業(yè)有一筆無(wú)法收回的應(yīng)收賬款，在會(huì)計(jì)核算上作為壞賬被注銷，而債則反映在資產(chǎn)負(fù)債表上的結(jié)果是

A.所有者權(quán)益減少

B.所有者權(quán)益增加

C.長(zhǎng)期待攤費(fèi)用減少

D.流動(dòng)資產(chǎn)增加

【參考答案】A

【解析】如果企業(yè)資產(chǎn)出現(xiàn)損失，例如應(yīng)收賬款沒(méi)有收回作為壞賬被注銷而債務(wù)不變則股東權(quán)益將減少。

【考點(diǎn)來(lái)源】第二章第五節(jié)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表

20某企業(yè)有一筆無(wú)法回收的應(yīng)收賬款，在會(huì)計(jì)核算上作為壞賬被注銷，而債務(wù)不變，則反映在資產(chǎn)負(fù)債表上的結(jié)果是。

A所有者權(quán)益增加

B長(zhǎng)期待攤費(fèi)用減少

C所有者權(quán)益減少

D流動(dòng)資產(chǎn)增加

【參考答案】C

【名師解析】本題考查的是資產(chǎn)負(fù)債表的內(nèi)容和作用資產(chǎn)負(fù)債+所有者權(quán)益，因債務(wù)不變，應(yīng)收賬款無(wú)法回收，資產(chǎn)減少，導(dǎo)致所有者權(quán)益減少參見教材P133

21.根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》企業(yè)對(duì)應(yīng)收賬款提取壞賬準(zhǔn)備，體現(xiàn)了會(huì)計(jì)核算的原則

A配比

B謹(jǐn)慎

C權(quán)責(zé)發(fā)生制

D重要性

【參考答案】B

【名師解析】本題考查的是工程成本的核算。謹(jǐn)慎原則。是指在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在成本、會(huì)計(jì)核算中應(yīng)當(dāng)對(duì)可能發(fā)生的損失和費(fèi)用，作出合理預(yù)計(jì)，以增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。提取壞賬準(zhǔn)備、采用加速折舊法等，都體現(xiàn)了謹(jǐn)慎原則參見教材P108

22將塔式起重機(jī)自停放地點(diǎn)運(yùn)至施工現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)輸、拆卸、安裝的費(fèi)用屬于(口)

A施工機(jī)械使用費(fèi)

B二次搬運(yùn)費(fèi)

C.固定資產(chǎn)使用費(fèi)

D大型機(jī)械進(jìn)出場(chǎng)及安拆費(fèi)

【參考答案】D

【名師解析】本題考查的是按造價(jià)形成劃分的建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目組成。大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)出場(chǎng)及安拆費(fèi):是指機(jī)械整體或分體自停放場(chǎng)地運(yùn)至施工現(xiàn)場(chǎng)或由一個(gè)施工地點(diǎn)運(yùn)至另一個(gè)施工地點(diǎn)，所發(fā)生的機(jī)械進(jìn)出場(chǎng)運(yùn)輸及轉(zhuǎn)移費(fèi)用及機(jī)械在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安裝、拆卸所需的人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)和安裝所需的輔助設(shè)施的費(fèi)用參見教材P172。

23國(guó)際工程投標(biāo)報(bào)價(jià)時(shí)，下列施工現(xiàn)場(chǎng)辦公費(fèi)的處理方式，正確的是

A按照其費(fèi)用性質(zhì)分別計(jì)入相應(yīng)分項(xiàng)工程的人工費(fèi)、材料費(fèi)或機(jī)具費(fèi)

B作為待攤費(fèi)分?jǐn)偟焦こ塘壳鍐蔚母鱾€(gè)報(bào)價(jià)分項(xiàng)中

C作為待攤費(fèi)用單列并計(jì)入投標(biāo)總報(bào)價(jià)

D作為開辦費(fèi)單列并計(jì)入投標(biāo)總報(bào)價(jià)

【參考答案】C

【名師解析】本題考查的是人工、材料和施工機(jī)械基礎(chǔ)單價(jià)計(jì)算辦公費(fèi)屬于待攤費(fèi)的現(xiàn)場(chǎng)管理費(fèi)列項(xiàng)內(nèi)容。參見教材P312。

24根據(jù)《建設(shè)工程施工合同(示范文本)》質(zhì)量保證金扣留的方式原則上采用

A在支付工程進(jìn)度款時(shí)逐次扣留

B工程竣工結(jié)算時(shí)一次性扣留

C按照里程碑扣留

D簽訂合同后一次性扣留

【參考答案】A

【名師解析】本題考查的是質(zhì)量保證金的處理。質(zhì)量保證金的扣留有以下三種方式:(1)在支付工程進(jìn)度款時(shí)逐次扣留;2)工程竣工結(jié)算時(shí)一次性扣留質(zhì)量保證金;(3)雙方約定的其他扣留方式。除專用合同條款另有約定外，質(zhì)量保證金的扣留原則上采用上述第(1)種方式參見教材P298

30.根據(jù)《建設(shè)工程施工合同(示范文本)》，下列關(guān)于安全文明施工的說(shuō)法，正確的是

A.基準(zhǔn)日期后合同適用的法律發(fā)生變化，由此增加的安全文明施工費(fèi)用由承包人承擔(dān)

B.承包人對(duì)安全文明施工費(fèi)應(yīng)?？顚Ｓ茫⒃谪?cái)務(wù)賬目中單據(jù)列項(xiàng)備案

C.經(jīng)發(fā)包人同意，承包人采取合同約定以外的安全措施所產(chǎn)生的的費(fèi)用，由承包人承擔(dān)

D.發(fā)包人應(yīng)在開工后42天內(nèi)預(yù)付安全文明施工費(fèi)總額的60%

【答案】B

【解析】A基準(zhǔn)日期后合同適用的法律發(fā)生變化，由此增加的安全文明施工費(fèi)用由發(fā)包人承擔(dān);C承包人經(jīng)發(fā)包人同意采取合同約定以外的安全措施所產(chǎn)生的費(fèi)用，由發(fā)包人承擔(dān)D除專用合同條款另有約定外，發(fā)包人應(yīng)在開工后28天內(nèi)預(yù)付安全文明施工費(fèi)總額的50%其余部分與進(jìn)度款同期支付。

【考點(diǎn)來(lái)源】第三章第七節(jié)計(jì)量與支付

32.下列施工企業(yè)取得的收入中，屬于讓渡資產(chǎn)使用權(quán)收入的是

A完成施工任務(wù)取得的收入

B.出租自有設(shè)備取得的收入

C.提供機(jī)械作業(yè)取得的收入

D.銷售建筑材料取得的收入

【答案】

【解析】A屬于施工合同收入;C屬于提供勞務(wù)收入D屬于銷售商品收入

【考點(diǎn)來(lái)源】第二章第三節(jié)收入

34.施工圖預(yù)算審查中，若工程條件相同，用已完工程的預(yù)算審核擬建工程預(yù)算的方法屬于

A對(duì)比審查法

B.標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算法

C.篩選審查法

D.分組計(jì)算法

【答案】

【解析】對(duì)比審查法是當(dāng)工程條件相同時(shí)，用完工程的預(yù)算或未完但已經(jīng)過(guò)審查修正的工程預(yù)算對(duì)比審查擬建工程的同類工程預(yù)算的一種方法。

【考點(diǎn)來(lái)源】第三章第四節(jié)建設(shè)工程項(xiàng)目施工圖預(yù)算

40.根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》，關(guān)于單價(jià)合同計(jì)量的說(shuō)法，正確的是

A.發(fā)包人可以在任何方便的時(shí)候計(jì)量，計(jì)量結(jié)果有效

B.承包人收到計(jì)量的通知后不派人參加，則發(fā)包人的計(jì)量結(jié)果無(wú)效

C.承包人為保證施工質(zhì)量超出施工圖紙范圍實(shí)施的工程量，應(yīng)該予以計(jì)量

D.發(fā)包人應(yīng)在計(jì)量前24小時(shí)通知到承包人，無(wú)論承包人是否參加，計(jì)量結(jié)果有效

【答案】D

【解析】A錯(cuò)誤，除專用合同條款另有約定外，工程量的計(jì)量按月進(jìn)行B錯(cuò)誤監(jiān)理人對(duì)工程量有異議的，有權(quán)要求承包人進(jìn)行共同復(fù)核或抽樣復(fù)測(cè)承包人應(yīng)協(xié)助監(jiān)理人進(jìn)行復(fù)核或抽樣復(fù)測(cè)，并按監(jiān)理人要求提供補(bǔ)充計(jì)量資料承包人未按監(jiān)理人要求參加復(fù)核或抽樣復(fù)測(cè)的，監(jiān)理人復(fù)核或修正的工程量視為承包人實(shí)際完成的工程量C錯(cuò)誤，對(duì)于不符合合同文件要求的工程，承包人超出施工圖紙范圍或因承包人原因造成返工的工程量，不予計(jì)量

【考點(diǎn)來(lái)源】第三章第七節(jié)計(jì)量與支付

41.施工企業(yè)支付給銀行的短期借款利息應(yīng)計(jì)入企業(yè)的

A.管理費(fèi)用

B.生產(chǎn)費(fèi)用

C.財(cái)務(wù)費(fèi)用

D.銷售費(fèi)用

【答案】c

【解析】財(cái)務(wù)費(fèi)用包括應(yīng)當(dāng)作為期間費(fèi)用的利息支出(減利息收入)匯兌損失(減匯益)、相關(guān)的手續(xù)費(fèi)以及企業(yè)發(fā)生的現(xiàn)金折扣或收到的現(xiàn)金折扣等內(nèi)容利息支出:利息出主要包括企業(yè)短期借款利息、長(zhǎng)期借款利息、應(yīng)付票據(jù)利息、票據(jù)貼現(xiàn)利息、應(yīng)付債券息、長(zhǎng)期應(yīng)付引進(jìn)國(guó)外設(shè)備款利息等利息支出。

【考點(diǎn)來(lái)源】第二章第二節(jié)成本與費(fèi)用

42.某施工企業(yè)計(jì)劃租賃一臺(tái)設(shè)備，設(shè)備價(jià)格為240萬(wàn)，壽命期10年，租期8年，每年末支付租金，折現(xiàn)率為8%，附加率為3%，采用附加率法計(jì)算，每年需支付的租金為

A.33.0

B.50.4

C.56.4

D.61.2

【答案】c

【解析】附加率法計(jì)算租金=240/8+240×8%+2403=56.4萬(wàn)元。

【考點(diǎn)來(lái)源】第一章第五節(jié)設(shè)備更新分析

67下列各種情形中，會(huì)導(dǎo)致原有設(shè)備產(chǎn)生無(wú)形磨損的有

A設(shè)備部件在使用過(guò)程中自然老化

B設(shè)備在使用過(guò)程中損壞

C由于科技進(jìn)步出現(xiàn)效率更高的新型設(shè)備

D設(shè)備在用置過(guò)程中，被腐蝕造成精度降低

E.同類型設(shè)備市場(chǎng)價(jià)格明顯降低

【參考答案】CE

【解析】本題考查的是設(shè)備磨損的類型由于閑置和使用產(chǎn)生的磨損為有形磨損所以選項(xiàng)CE正確參見教材P54

68根據(jù)建設(shè)工程施工合同(示范文本)》對(duì)已繳納約保證金的承包人，其提交的凌工結(jié)算申請(qǐng)單的內(nèi)容應(yīng)包括

B.已經(jīng)處理完的素資料

A竣工結(jié)算合同價(jià)格

C.發(fā)包人已支付承包人的款項(xiàng)

D應(yīng)扣留的質(zhì)保金

E發(fā)包人應(yīng)支付承包人的合同價(jià)款

【參考答案】ACE

【解析】本題考查的是考查的是竣工結(jié)算與支付除專用合同條款另有約定外，工結(jié)算申請(qǐng)單應(yīng)包括以下內(nèi)容(1)工結(jié)算合同價(jià)格(2)發(fā)包人已支付承包人的款項(xiàng);(3)應(yīng)扣留的質(zhì)量保證金，已納約保證金的或提供其他工程質(zhì)量擔(dān)保方式的除外(4發(fā)包人應(yīng)支付承包人的合同價(jià)款參凡教材P295

69.下列資方式中，屬于商業(yè)信用形式的有

A應(yīng)付票據(jù)

B應(yīng)付賬款

C抵押貸款

D資租賃

E預(yù)收賬款

【參考答案】ABE

【解析】本題考查的是短期籌資的特點(diǎn)和方式商業(yè)信用的具體形式有應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、預(yù)收賬款等·參見教材P151

70.下列財(cái)務(wù)計(jì)劃現(xiàn)金流量表的項(xiàng)目中，廈于籌資活動(dòng)現(xiàn)金流量的有

A、建設(shè)投資借款

B、補(bǔ)貼收

C、流動(dòng)資金借款

D、支付股利

E、維持運(yùn)營(yíng)投資

【參考答案】CD

【解析】本題考查的是財(cái)務(wù)計(jì)劃現(xiàn)金流量表選項(xiàng)屬于經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流量;選項(xiàng)E屬于投資活動(dòng)現(xiàn)金流量。參見教材P46

71施工圖預(yù)算對(duì)于工程造價(jià)管理部門的作用主要有

A是項(xiàng)目立項(xiàng)審批的依據(jù)

B是監(jiān)督檢查執(zhí)行定額標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

C是合理確定工程造價(jià)的依據(jù)

D是審定招標(biāo)控制價(jià)的依據(jù)

E是測(cè)算造價(jià)指數(shù)的依據(jù)

【參考答案】CDE

【解析】本題考查的是施工圖預(yù)算的作用對(duì)于工程造價(jià)管理部門而言，施工圖預(yù)算是監(jiān)督檢查行定額標(biāo)準(zhǔn)合理確定工程造價(jià)、測(cè)算造價(jià)指數(shù)及審定招標(biāo)控

制價(jià)的重要依據(jù)參見教材P225

72根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則合同執(zhí)行過(guò)程中合同變更形成的收入確認(rèn)為合同收入時(shí)，應(yīng)同時(shí)滿足的條件有

A合同變更增加了企業(yè)履約的義務(wù)

B客戶能夠認(rèn)可因變更而增加的收入

C合同變更部分雙方的義務(wù)已經(jīng)開始履行

D客戶已支付變更部分的相應(yīng)款項(xiàng)

E該收入能夠可地計(jì)量

【參考答案】BE

【解析】本題考查的建造施工合同收入的核算合同變更款應(yīng)當(dāng)在同時(shí)滿足下列條件時(shí)才能構(gòu)成合同收入:(1)客戶能夠認(rèn)可因變更而增加的收入;(2)該收入能夠可靠地計(jì)量。如果不同時(shí)具備上述兩個(gè)條件，則不能確認(rèn)變更收人參見教材P119

73. 根據(jù)建設(shè)工程工程清單計(jì)價(jià)規(guī)范》關(guān)于措施項(xiàng)目清羊編凱的說(shuō)法正確的

A.加指施項(xiàng)目清單時(shí)應(yīng)列出項(xiàng)目編目名稱項(xiàng)目特征和計(jì)量按現(xiàn)行計(jì)量規(guī)范的規(guī)定計(jì)算其工程量

B.不同承包人對(duì)干同一工程可能采用的施工措施不完全一致，因此措施項(xiàng)**應(yīng)允許承包人根據(jù)擬建工程的實(shí)際情況項(xiàng)

C.編制總價(jià)措施項(xiàng)目清單時(shí)應(yīng)列出項(xiàng)目編碼、項(xiàng)目名稱并按照現(xiàn)行計(jì)量的規(guī)定計(jì)算其工程量，不需要列出計(jì)量單位和項(xiàng)目特征

D.參擬建工程的常規(guī)施工技術(shù)方案以確定大機(jī)械設(shè)備出場(chǎng)反安拆土模板和腳手架等措施項(xiàng)目

E.環(huán)境保護(hù)、安全文明施和材料的二次運(yùn)的等措項(xiàng)目清單應(yīng)根據(jù)程

74.的因素列項(xiàng)，不需考慮不同施工企業(yè)的實(shí)際情況

A.收周轉(zhuǎn)率

B.資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率

C流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)率

74.下列財(cái)務(wù)指中，屬于企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力指標(biāo)得有

D.存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)

E.益乘數(shù)

75.與全費(fèi)用綜合單價(jià)相比，現(xiàn)行建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范分部分項(xiàng)費(fèi)用的綜合單價(jià)中沒(méi)有涵蓋的項(xiàng)目有

A.稅金

B.規(guī)責(zé)

C.管理費(fèi)

D.利潤(rùn)

E.風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用

76.根據(jù)建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范工程變引起措施做項(xiàng)目發(fā)生施項(xiàng)目費(fèi)調(diào)整，在措施項(xiàng)目擬實(shí)施方案得到發(fā)承方確認(rèn)后措施*整的正確做法有

A.對(duì)采用總價(jià)計(jì)算的措施項(xiàng)目費(fèi)，按實(shí)際發(fā)生變化的措施項(xiàng)目并考慮*價(jià)浮動(dòng)因素行調(diào)整

B.采用單價(jià)計(jì)算的措施費(fèi)用，應(yīng)按實(shí)際發(fā)生變化的措施項(xiàng)目和已精清單項(xiàng)目確定單價(jià)

C.安全文明施工費(fèi)應(yīng)按實(shí)際發(fā)生變化的措施項(xiàng)目調(diào)整，不得浮動(dòng)

D.除非措施項(xiàng)目費(fèi)變動(dòng)超過(guò)一定幅度股采用總價(jià)計(jì)算的措施項(xiàng)*行調(diào)整

E.安全文明施工費(fèi)應(yīng)該按實(shí)際發(fā)生的措施項(xiàng)目計(jì)算并考慮承包人報(bào)行調(diào)整

77.下列各種情形中，公導(dǎo)致原有

A.設(shè)備部性在使用過(guò)程中自然老化

B.設(shè)備在使用過(guò)程中的損壞

C.設(shè)備在閑置過(guò)程中，被腐蝕造成精度降低

D.由于科技進(jìn)步出現(xiàn)效率更高的新型設(shè)備

E.同類型設(shè)備市場(chǎng)價(jià)格明顯降

78.某方案單因素敏感性分析示意圖如下根據(jù)該圖，可以得出的結(jié)論有

A.銷售價(jià)格的臨界點(diǎn)小于10

B.原材料成本比建設(shè)偷襲更

C.建設(shè)投資比銷售價(jià)格敏感

D.建設(shè)投資的臨界點(diǎn)大于

F.銷售價(jià)格是最敏感的因素

79.下列籌資方式中，屬干商業(yè)信用形式的有

A.應(yīng)付票據(jù)

B.應(yīng)付款

C.抵押貨款

D.資租賃

E.預(yù)收賬款

80.運(yùn)用篩選審查法審查筑工程施圖預(yù)算時(shí)，需要先確定有關(guān)分部分項(xiàng)工程的建筑面積基木數(shù)值指標(biāo)，其指標(biāo)包括

A.工程量

B.能耗

C.單價(jià)

D.用工量

E.占地

81.人在國(guó)工程投標(biāo)的標(biāo)前會(huì)議上的做法，正確的是

A.提出主有利的設(shè)計(jì)方案修改建議

對(duì)投標(biāo)文件中圖紙與技術(shù)說(shuō)明矛盾之處，提出方的修技術(shù)要求

C.對(duì)工程內(nèi)容范圍不清的問(wèn)題請(qǐng)業(yè)主作出說(shuō)明

D.詳細(xì)述己方施工方案的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力

鐵路一級(jí)建造師課件 篇2

一、單項(xiàng)選擇題

1、在建設(shè)工程項(xiàng)目質(zhì)量的形成過(guò)程中，應(yīng)在建設(shè)項(xiàng)目的( )階段完成質(zhì)量需求的識(shí)別。

A.設(shè)計(jì)

B.竣工驗(yàn)收

C.決策

D.施工

名師答案：C

2、關(guān)于建設(shè)工程項(xiàng)目質(zhì)量控制系統(tǒng)特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是( )。

A.項(xiàng)目質(zhì)量控制系統(tǒng)建立的目的是為了建筑業(yè)企業(yè)的質(zhì)量管理

B.項(xiàng)目質(zhì)量控制系統(tǒng)的目標(biāo)就是某一建筑業(yè)企業(yè)的質(zhì)量管理的目標(biāo)

C.項(xiàng)目質(zhì)量控制系統(tǒng)僅服務(wù)于某一個(gè)承包企業(yè)或組織機(jī)構(gòu)

D.項(xiàng)目質(zhì)量控制系統(tǒng)是一次性的質(zhì)量工作系統(tǒng)

名師答案：D

3、下列質(zhì)量管理的職能活動(dòng)中，屬于PDCA循環(huán)中“D”職能的活動(dòng)是( )。

A.制定實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)方案

B.明確項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)

C.專職質(zhì)檢員檢查產(chǎn)品質(zhì)量

D.行動(dòng)方案的部署和交底

名師答案：D

4、建設(shè)工程項(xiàng)目質(zhì)量控制系統(tǒng)運(yùn)行的'核心機(jī)制是( )。

A.反饋機(jī)制

B.持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

C.動(dòng)力機(jī)制

D.約束機(jī)制

名師答案：C

5、某投標(biāo)人在招標(biāo)工程開標(biāo)后發(fā)現(xiàn)自己由于報(bào)價(jià)失誤，比正常報(bào)價(jià)少報(bào)18%，雖然被確定為中標(biāo)人，但拒絕與業(yè)主簽訂施工合同。該投標(biāo)人所采用的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策是 ( )。

A.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

B.風(fēng)險(xiǎn)減輕

C.風(fēng)險(xiǎn)自留

D.風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移

名師答案：A

6、下列質(zhì)量控制工作中，屬于施工技術(shù)準(zhǔn)備工作的是 ( ) 文件。

A.做好施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量檢查記錄

B.復(fù)核測(cè)量控制點(diǎn)

C.按規(guī)定維修和校驗(yàn)計(jì)量器具

D.審核復(fù)查各種施工詳圖

名師答案：D

7、利用托線板以及線墜吊線檢查砌體垂直度的方法屬于現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查方法中的( )。

A.目測(cè)法

B.實(shí)測(cè)法

C.記錄法

D.實(shí)驗(yàn)法

名師答案：B

8、施工承包企業(yè)應(yīng)對(duì)建設(shè)單位提供的原始坐標(biāo)點(diǎn)、基準(zhǔn)線和水準(zhǔn)點(diǎn)等測(cè)量控制點(diǎn)進(jìn)行復(fù)核，并將復(fù)測(cè)結(jié)果上報(bào)( )審批，批準(zhǔn)后才能建立施工測(cè)量控制網(wǎng)。

A.項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人

B.監(jiān)理工程師

C.企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人

D.業(yè)主

名師答案：B

9、下列影響施工質(zhì)量的生產(chǎn)要素中，只能通過(guò)采取預(yù)測(cè)預(yù)防的控制方法以消除其對(duì)施工質(zhì)量不利影響的是 ( )。

A.施工人員

B.材料設(shè)備

C.施工機(jī)械

D.環(huán)境因素

名師答案：D

10、根據(jù)《建設(shè)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收的劃分，施工過(guò)程質(zhì)量驗(yàn)收指 ( ) 的質(zhì)量驗(yàn)收。

A.分部工程、分項(xiàng)工程和檢驗(yàn)批

B.分部工程、分項(xiàng)工程、隱蔽工程和檢驗(yàn)批

C.單位工程、分部工程、分項(xiàng)工程和檢驗(yàn)批

D.分部工程、分項(xiàng)工程和檢驗(yàn)批

名師答案：D

11、根據(jù)《建設(shè)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(GB50300-2013)，分部工程的質(zhì)量驗(yàn)收應(yīng)由 ( ) 組織進(jìn)行。

A.專業(yè)監(jiān)理工程師

B.項(xiàng)目經(jīng)理

C.總監(jiān)理工程師

D.建設(shè)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

名師答案：C

12、對(duì)某辦公大樓二層一施工段內(nèi)的框架柱鋼筋制作的質(zhì)量，應(yīng)按一個(gè)( )進(jìn)行驗(yàn)收。

A.單位工程

B.分部工程

C.分項(xiàng)工程

D.檢驗(yàn)批

名師答案：D

13、某建設(shè)施工發(fā)生一起質(zhì)量事故，經(jīng)調(diào)查分析是由于“邊勘察、邊設(shè)計(jì) 、邊施工”導(dǎo)致的，則引起這起事故的主要原因是( )

A.社會(huì)、經(jīng)濟(jì)原因

B.技術(shù)原因

C.管理原因

D.人為事故和自然災(zāi)害原因

名師答案：A

14、某鋼結(jié)構(gòu)廠房在結(jié)構(gòu)安裝過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)構(gòu)件焊接出現(xiàn)不合格，施工項(xiàng)目部采用逐層深入排查的方法分析確定構(gòu)件焊接不合格的主要原因，這種工程質(zhì)量統(tǒng)計(jì)方法是( )。

A.排列圖法

B.因果分析圖法

C.控制圖法

D.直方圖法

名師答案：B

15、在進(jìn)行直方圖分部位置的觀察分析時(shí)，如果質(zhì)量特性數(shù)據(jù)的分布集中且邊界與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的上下界限有較大距離，說(shuō)明生產(chǎn)過(guò)程的質(zhì)量能力( )。

A.適中，符合要求

B.偏大，不經(jīng)濟(jì)

C.偏小，需要整改

D.處于臨界狀態(tài)，應(yīng)采取措施

名師答案：B

16、某工程進(jìn)行檢驗(yàn)批驗(yàn)收時(shí)，發(fā)現(xiàn)某框架梁截面尺寸與原設(shè)計(jì)圖紙尺寸不符，但經(jīng)原設(shè)計(jì)單位核算，仍能滿足結(jié)構(gòu)安全性及便用性要求。則該檢驗(yàn)批( )。

A.應(yīng)重新施工

B.應(yīng)經(jīng)施工單位和業(yè)主協(xié)商確定是否予以驗(yàn)收其經(jīng)濟(jì)責(zé)任由業(yè)主承擔(dān)

C.可直接予以驗(yàn)收

D.必須進(jìn)行加固處理后重新組織驗(yàn)收

名師答案：C

17、關(guān)于因果分析圖的說(shuō)法，正確的是 ( )。

A. 一張因果分析圖可以分析多個(gè)質(zhì)量問(wèn)題

B. 通常采用QC小組活動(dòng)的方式進(jìn)行

C. 具有直觀、主次分明的特點(diǎn)

D. 可以了解質(zhì)量數(shù)據(jù)的分別特征

名師答案：B

二、多項(xiàng)選擇題

18、關(guān)于質(zhì)量管理體系八項(xiàng)原則的說(shuō)法，正確的有( )。

A.將相關(guān)資源和活動(dòng)作為過(guò)程進(jìn)行管理

B.領(lǐng)導(dǎo)者確立本組織統(tǒng)一的質(zhì)量宗旨和方向

C.全員參與

D.以事實(shí)為依據(jù)作出決策

E.以產(chǎn)品為關(guān)注焦點(diǎn)

名師答案：ABCD

19、某建設(shè)工程項(xiàng)目采用施工總承包方式，其中的幕墻工程和設(shè)備安裝工程分別進(jìn)行了專業(yè)分包，對(duì)幕墻工程施工質(zhì)量實(shí)施監(jiān)督控制的主體有( )等。

A.建設(shè)行政主管部門

B.幕墻設(shè)計(jì)單位

C.設(shè)備安裝單位

D.建設(shè)單位

E.幕墻玻璃供應(yīng)商

名師答案：ABD

20、下列影響建設(shè)工程項(xiàng)目管理質(zhì)量的環(huán)境因素中，屬于勞動(dòng)作業(yè)環(huán)境因素的有( )。

A.照明方式

B.地下水位置

C.風(fēng)力等級(jí)

D.驗(yàn)收程序

E.圍擋設(shè)施

名師答案：AE

21、下列施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查的內(nèi)容中，屬于“三檢”制度范圍的有( )。

A.自檢自查

B.巡視檢查

C.互檢互查

D.平行檢查

E.專職管理人員的質(zhì)量檢查

名師答案：ACE

22、根據(jù)《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》，檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收合格應(yīng)滿足的條件有( )。

A.主控項(xiàng)目經(jīng)抽樣檢驗(yàn)均應(yīng)合格

B.一般項(xiàng)目經(jīng)抽樣檢驗(yàn)合格

C.具有完整的施工操作依據(jù)

D.具有總監(jiān)理工程師的現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收證明

E.具有完整的質(zhì)量檢查記錄

名師答案：ABCE

23、施工單位向建設(shè)單位提交工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告時(shí)，應(yīng)具備的條件包括( )。

A.完成建設(shè)工程設(shè)計(jì)和合同約定的各項(xiàng)內(nèi)容

B.有完整的技術(shù)檔案和施工管理資料

C.有工程使用的主要建筑材料、構(gòu)配件和設(shè)備的進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)報(bào)告

D.有設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理單位分別簽署的竣工決算書

E.有施工單位簽署的工程保修書

名師答案：ABCE

24、建設(shè)工程項(xiàng)目質(zhì)量控制系統(tǒng)進(jìn)行的約束機(jī)制，取決于( )。

A.各質(zhì)量責(zé)任主體對(duì)利益的追求

B.質(zhì)量信息反饋的及時(shí)性和準(zhǔn)確性

C.各主體內(nèi)部的自我約束能力

D.外部的監(jiān)控效力

E.工程項(xiàng)目管理文化建設(shè)的程度

名師答案：CD

25、政府對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督的主要職能包括( )。

A.監(jiān)督評(píng)定施工傘業(yè)的資質(zhì)

B.監(jiān)督檢查環(huán)境質(zhì)量

C.監(jiān)督工程參與各方的質(zhì)量行為

D.監(jiān)督檢查工程實(shí)體的施工質(zhì)量

E.監(jiān)督審核質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

名師答案：CD

鐵路一級(jí)建造師課件 篇3

2019年一級(jí)建造師考試真題答案-《工程經(jīng)濟(jì)》2

選擇題

1.某施工單位擬投資一項(xiàng)目，在投資總額和年收益不變的情況下，四個(gè)備選方案各年投資比例如下表(投資時(shí)點(diǎn)均相同)，則對(duì)該單位較為有利的方案是（ ）。

A.方案一

B.方案二

C.方案三

D.方案四

參考答案：D

參考解析：在總資金一定的情況下，前期投入的資金越多，資金的負(fù)效益越大;反之，后期投入的資金越多，資金的負(fù)效益越小。而在資金回收額一定的情況下，離現(xiàn)在越近的時(shí)間回收的資金越多，資金的時(shí)間價(jià)值就越多;反之，離現(xiàn)在越遠(yuǎn)的'時(shí)間回收的資金越多，資金的時(shí)間價(jià)值就越少。

2.某企業(yè)面對(duì)金融機(jī)構(gòu)提供的四種存款條件，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表，最有利的選擇是（ ）。

A.條件一

B.條件二

C.條件三

D.條件四

參考答案：A

參考解析：條件一：實(shí)際利率=5%;

條件二：實(shí)際利率=(1+4%/2)^2-1=4.04%;

條件三：實(shí)際利率=(1+3%/4)^4-1=3.03%;

條件四：實(shí)際利率=(1+2%/12)^12-1=2.02%;

綜上，條件二的年實(shí)際利率最高為最有利的選擇。

3.某企業(yè)以單利計(jì)息的方式年初借款1000萬(wàn)元，年利率6%，每年末支付利息，第五年末償還全部本金,則第三年末應(yīng)支付的利息為（ ）萬(wàn)元;

A.300.00

B.180.00

C.71.46

D.60.00

參考答案：D

參考解析：根據(jù)題意可知本題以單利計(jì)息，則第三年末支付的利息為1000*6%=60.00萬(wàn)元。

4.某技術(shù)方案的現(xiàn)金流量如下表，設(shè)基準(zhǔn)收益率(折現(xiàn)率)為8%，則靜態(tài)投資回收期為（ ）年。

A.2.25

B.3.58

C.5.40

D.6.60

參考答案：C

參考解析：P1=(6-1)+|-200|/500=5.40年

5.某常規(guī)技術(shù)方案進(jìn)行現(xiàn)金流量分析,當(dāng)折現(xiàn)率為10%時(shí),財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值為900萬(wàn)元,當(dāng)折現(xiàn)率為12%時(shí),財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值為16萬(wàn)元,則該方案財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率可能的范圍是（ ）。

A.大于10%

B.大于10%,小于11%

C.大于11%,小于12%

D.大于12%

參考答案：D

參考解析：對(duì)常規(guī)技術(shù)方案，財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率其實(shí)質(zhì)就是使技術(shù)方案在整個(gè)計(jì)算期內(nèi)各年凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值累計(jì)等于零時(shí)的折現(xiàn)率，它是考察項(xiàng)目盈利能力的相對(duì)盤指標(biāo)。根據(jù)題意可知當(dāng)折現(xiàn)率10%時(shí)，財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值為900萬(wàn)元,當(dāng)折現(xiàn)率為12%時(shí)，財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值為16萬(wàn)元，是下降趨勢(shì)，故折算到零時(shí)，折現(xiàn)率是大于12%。

鐵路一級(jí)建造師課件 篇4

一、單項(xiàng)選擇題（共 60 題，每題 1 分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意。選對(duì)每題得 1 分，沒(méi)選或錯(cuò)選均不得分）

1.某企業(yè)向金融機(jī)構(gòu)借入一筆資金，年名義利率 5%，按季計(jì)息，該筆資金的年有效利率是（ ）。

A.5%

B.5.06%

C.5.09%

D.5.12%

【答案】C

2.根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件》變更指示，只能由（ ）發(fā)出。

A.發(fā)包人

B.承包人

C.監(jiān)理人

D.工程造價(jià)咨詢

【答案】C

3.下列企業(yè)發(fā)行債券產(chǎn)生的成本中，屬于資金占用費(fèi)的是（ ）。

A.債券利息

B.廣告費(fèi)

C.代理發(fā)行費(fèi)

D.公證費(fèi)

【答案】A

4.施工企業(yè)會(huì)計(jì)核算內(nèi)容中，屬于《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定的會(huì)計(jì)要素的是（ ）。

A.責(zé)任成本

B.增值稅

C.費(fèi)用

D.應(yīng)付賬款

【答案】C

5.判定一次經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否記入某一會(huì)計(jì)實(shí)體的會(huì)計(jì)假設(shè)是（ ）。

A.會(huì)計(jì)主體假設(shè)

B.持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)

C.貨幣計(jì)量假設(shè)

D.會(huì)計(jì)分期假設(shè)

【答案】A

6.某企業(yè) 2023 年可營(yíng)業(yè)凈利率 15%，總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 0.9，權(quán)益系數(shù) 1.4，該企業(yè) 2023 年的權(quán)益凈利率為（ ）。

A.18.9%

B.13.5%

C.16.7%

D.21.0%

【答案】A

7.下列財(cái)務(wù)報(bào)表中，用于反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況是（ ）。

A.利潤(rùn)表

B.現(xiàn)金流量表

C.所有者權(quán)益變動(dòng)表

D.資產(chǎn)負(fù)債表

【答案】D

8.某企業(yè)從金融機(jī)構(gòu)借入資金 5000 萬(wàn)元，期限 4 年，年利率 4%，按年復(fù)利計(jì)息，該企業(yè)第 4 年年末還本付息額為（ ）。

A.5624.32

B.5800

C.5849.293

D.6083.26

【答案】C

9.根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第 14 號(hào)--收入》建筑業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)讓技術(shù)取得的收入屬于（ ）。

A.其他業(yè)務(wù)收入

B.主營(yíng)業(yè)務(wù)收入

C.基本業(yè)務(wù)收入

D.營(yíng)業(yè)外收入

【答案】A

10.某企業(yè)希望未來(lái) 5 年每年年未等額投入筆資金，用于償還第 5 年年末的借款本息和2000 萬(wàn)元，年收益率 4%，按年復(fù)利計(jì)算該企業(yè)每年年未應(yīng)投入的資金是（ ）萬(wàn)元。

A.369.254

B.449.254

C.470.980

D.550.980

【答案】A

11.某企業(yè)擬從金融機(jī)構(gòu)借入一筆期限 5 年的資金，四種計(jì)息方案如下表：方案 貸款利率 計(jì)息方式

方案一 年利率 5% 按年單利計(jì)息，當(dāng)期支付利息

方案二 年利率 5% 按年復(fù)利計(jì)息，到期還本付息

方案三 月利率 0.4% 按年單利計(jì)息，當(dāng)期支付利息

方案四 月利率 0.4% 按年復(fù)利計(jì)息，到期還本付息。

在其他條件相同的情況下，僅從資金使用成本考慮，最佳的方案是（ ）。

A.方案一

B.方案二

C.方案三

D.方案四

【答案】C

12.企業(yè)在會(huì)計(jì)核算中，對(duì)融資租賃方式租入的固定資產(chǎn)提取折舊，這種會(huì)計(jì)處理方式遵循的會(huì)計(jì)核算原則是（ ）。

A.謹(jǐn)慎性原則

B.實(shí)質(zhì)重于形式原則

C.可比性原則

D.客觀性原則

【答案】B

13.某企業(yè)向銀行借款，在年名義利率相同的條件下，下列利息支付方法中，對(duì)借款企業(yè)最有利的是（ ）。

A.貼現(xiàn)法

B.收款法

C.加息法

D.浮動(dòng)利率法

【答案】B

14.下列國(guó)際工程中，投標(biāo)人報(bào)價(jià)時(shí)宜采用高價(jià)策略的是（ ）。

A.施工條件好的工程

B.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多的房屋建筑工程

C.工期要求急的地下開挖工程

D.支付條件好的工程

【答案】C

15.初步設(shè)計(jì)批準(zhǔn)后實(shí)行工程總承包發(fā)包的項(xiàng)目，其投資控制目標(biāo)應(yīng)根據(jù)發(fā)包內(nèi)容，按照（ ）確定。

A.投資估算中與發(fā)包內(nèi)容對(duì)應(yīng)的總金額

B.設(shè)計(jì)概算中與發(fā)包內(nèi)容對(duì)應(yīng)的總金額

C.已標(biāo)價(jià)工程量清單中的總價(jià)金額

D.設(shè)計(jì)概算中與發(fā)包內(nèi)容對(duì)應(yīng)的工程費(fèi)用總金額

【答案】B

16.某企業(yè) 2023 年的收支情況為：營(yíng)業(yè)收入 9000 萬(wàn)元，營(yíng)業(yè)成本 5500 萬(wàn)元，稅金及附加 150 萬(wàn)元，銷售費(fèi)用 1200 萬(wàn)元，管理費(fèi)用 500 萬(wàn)元，財(cái)務(wù)費(fèi)用 600 萬(wàn)元，投資收益 50 萬(wàn)元。該企業(yè) 2023 年度的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)為（ ）。

萬(wàn)元。

A.1050

B.1200

C.1100

D.2200

【答案】C

17.下列不可抗力造成的損失屬于承包人自行承擔(dān)的（ ）。

A.工程損失

B.第三人財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡

C.已運(yùn)至施工現(xiàn)場(chǎng)材料和設(shè)備的損壞

D.承包人施工機(jī)械的損壞

【答案】D

18.招標(biāo)工程量清單必須作為招標(biāo)文件的組成部分，其準(zhǔn)確性、完整性由（ ）負(fù)責(zé)。

A.工程造價(jià)咨詢?nèi)?/p>

B.招標(biāo)人

C.投標(biāo)人

D.招標(biāo)代理人

【答案】B

19.某借款企業(yè)獲得銀行一年的周轉(zhuǎn)信貸額 5000 萬(wàn)元，承諾費(fèi)費(fèi)率 0.5%，在借款年度內(nèi)使用了 3000 萬(wàn)元，該企業(yè)應(yīng)向銀行支付的承諾費(fèi)為（ ）萬(wàn)元。

A.0

B.10

C.15

D.25

【答案】B

20.企業(yè) 2023 年?duì)I業(yè)收入 6000 萬(wàn)元，年初應(yīng)收賬款 600 萬(wàn)元，年未應(yīng)收賬款 800 萬(wàn)元，請(qǐng)問(wèn) 2023 年的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率是（ ）。

A.4.92

B.8.57

C.7.5

D.10

【答案】B

21.施工企業(yè)會(huì)計(jì)對(duì)項(xiàng)目購(gòu)貨發(fā)票反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容能否記入會(huì)計(jì)要素以及何時(shí)記入會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行辨析的過(guò)程，是會(huì)計(jì)工作環(huán)節(jié)中的（ ）。

A.會(huì)計(jì)計(jì)量

B.會(huì)計(jì)確認(rèn)

C.會(huì)計(jì)報(bào)告

D.會(huì)計(jì)記錄

【答案】B

22.計(jì)算施工機(jī)械臺(tái)班單價(jià)時(shí)，已知施工機(jī)械預(yù)算價(jià)格 48 萬(wàn)元，預(yù)計(jì)使用年限 10 年，年平均工作 220 個(gè)臺(tái)班，凈殘值率 5%，該機(jī)械臺(tái)班折舊費(fèi)為（ ）元。

A.207.27

B.218.18

C.229.09

D.229.67

【答案】A

23.運(yùn)用價(jià)值工程優(yōu)化某項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案時(shí)，工程的含義是（ ）。

A.為提高設(shè)計(jì)方案價(jià)值進(jìn)行的活動(dòng)

B.為評(píng)價(jià)該設(shè)計(jì)方案工程有可行性進(jìn)行的活動(dòng)

C.為估計(jì)該設(shè)計(jì)方案工程概算價(jià)值的活動(dòng)

D.為降低設(shè)計(jì)方案壽命周期成本的活動(dòng)

【答案】A

24.采用每股收益無(wú)差別點(diǎn)法進(jìn)行資本結(jié)構(gòu)決策的缺點(diǎn)是（ ）。

A.沒(méi)有考慮不同來(lái)源資金的成本差異

B.沒(méi)有考慮債務(wù)資金比例對(duì)每股收益的影響

C.沒(méi)有考慮不同籌資方式帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)

D.每股收益的估算方法不明確

【答案】C

25. 某企業(yè)有一臺(tái)原值 30 萬(wàn)元的設(shè)備，預(yù)計(jì)使用年限 10 年，凈殘值 3 萬(wàn)元，年折舊 2.7 萬(wàn)元，已計(jì)折舊6年。現(xiàn)在以 10 萬(wàn)元價(jià)格售出，該發(fā)備的沉沒(méi)成本（ ）萬(wàn)元。

A.0.8

B.3.0

C.13.8

D.3.8

【答案】D

26.關(guān)于方案的敏感度系數(shù)的說(shuō)法，正確的是（ ）。

A.敏感度系數(shù)的絕對(duì)值越大，表示分析指標(biāo)對(duì)該不確定因素的敏感度越小

B.敏感度系數(shù)可以直接表示不確定因素變化后分析指標(biāo)的值

C.敏感度系數(shù)的計(jì)算結(jié)果與不確定因素、變化率、取值大小無(wú)關(guān)

D.敏感度系數(shù)大于 0，表示分析指標(biāo)與不確定因素同方向變化

【答案】D

27.審查設(shè)計(jì)概算時(shí)，審查人對(duì)部分關(guān)鍵設(shè)備投資向設(shè)備供應(yīng)部門征求意見的方法屬于（ ）。

A.對(duì)比分析法

B.類似工程法

C.聯(lián)合會(huì)審法

D.查詢核實(shí)法

【答案】C

28.按費(fèi)用構(gòu)成要素劃分，下列費(fèi)用中，屬于建筑安裝工程費(fèi)中企業(yè)管理費(fèi)的是（ ）。

A.養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)

B.工傷保險(xiǎn)費(fèi)

C.勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)

D.高空作業(yè)津貼費(fèi)

【答案】C

29.企業(yè)存貨獨(dú)有的特點(diǎn)是（ ）。

A.具有實(shí)體狀態(tài)

B.具有較強(qiáng)的流動(dòng)性

C.存在發(fā)生潛在損失的可能性

D.只能通過(guò)外購(gòu)獲得

【答案】C

30.某方案設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力為 5 萬(wàn)噸/年，預(yù)計(jì)生產(chǎn)該產(chǎn)品年固定成本 3000 萬(wàn)元，單位產(chǎn)品售價(jià) 1500 元/噸，單位產(chǎn)品可變成本 600 元/噸，單位產(chǎn)品稅金及附加 15 元/噸，以上成本及售價(jià)均不考慮增值稅，根據(jù)線性盈虧平衡分析，該方案以產(chǎn)品售價(jià)表示的盈虧平衡點(diǎn)為（ ）元/噸。

A.600

B.615

C.1215

D.1200

【答案】C

31.按編制用分類，工程定額分為（ ）。

A.全國(guó)統(tǒng)一定額、行業(yè)定額、地區(qū)統(tǒng)一定額、企業(yè)定額

B.施工定額、預(yù)算定額、概算定額、概算指標(biāo)、投資估算指標(biāo)

C.建筑工程定額、設(shè)備安裝工程定額、工器具定額、工程建設(shè)其他費(fèi)定額

D.人工消耗定額、材料消耗定額、施工機(jī)具臺(tái)班消耗定額

【答案】B

32.編制某教學(xué)樓工程最高投標(biāo)限價(jià)的數(shù)據(jù)如下:建筑面積 12000 ㎡，建筑工程、安裝工程、裝飾裝修工程分部分項(xiàng)工程費(fèi)指標(biāo)分別為 1800 元/㎡、500 元/㎡、1200 元/㎡。其中，定額人工費(fèi)占分部分項(xiàng)工程費(fèi)的 15%；措施費(fèi)以分部分項(xiàng)工程費(fèi)為計(jì)算基數(shù)，費(fèi)率 10%；其他項(xiàng)目費(fèi)合計(jì) 900 萬(wàn)元；規(guī)費(fèi)以定額人工費(fèi)為計(jì)算基數(shù)，費(fèi)率 14%；增值稅稅率 9%，以上數(shù)據(jù)均不含增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額。該工程的最高投標(biāo)限價(jià)為（ ）萬(wàn)元。

A.6112.938

B.5608.200

C.6657.720

D.6859.152

【答案】A

33.某建設(shè)項(xiàng)目，設(shè)備及工器具購(gòu)置費(fèi) 10000 萬(wàn)元，建筑工程費(fèi) 13000 萬(wàn)元，安裝工程費(fèi) 2000 萬(wàn)元，工程建設(shè)其他費(fèi) 7000 萬(wàn)元，基本預(yù)備費(fèi) 1600 萬(wàn)元，價(jià)差預(yù)備費(fèi) 1700 萬(wàn)元，建設(shè)期利息 1500 萬(wàn)元。該建設(shè)項(xiàng)目的工程費(fèi)用為（ ）萬(wàn)元。

A.15000

B.32000

C.25000

D.33600

【答案】 C

7 某工程施工合同約定：合同總額 2100 萬(wàn)元，合同工期 5 個(gè)月，預(yù)付款 210 萬(wàn)元，進(jìn)度款按月支付；質(zhì)量保證金按工程價(jià)款的 10%逐月扣留，累計(jì)扣留至合同總額的 3%停止扣留；預(yù)付款在最后兩個(gè)月等額扣回。承包人每月實(shí)際完成并經(jīng)監(jiān)理工程師簽證確認(rèn)的工程價(jià)款金額如下表，則第 5 個(gè)月發(fā)包人應(yīng)支付的工程進(jìn)度款金額為（ ）萬(wàn)元。

image.png

A.290

B.345

C.395

D.450

【答案】C

35.關(guān)于方案經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)方法的說(shuō)法正確的是（ ）。

A.投資回收期和資產(chǎn)負(fù)債率分析屬于不確定性分析方法

B.融資前分析充分考慮了融資方案變化對(duì)方案財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值的影響

C.對(duì)同一方案進(jìn)行確定性評(píng)價(jià)后，無(wú)需再進(jìn)行不確定性分析

D.按評(píng)價(jià)方法的性質(zhì)不同，經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)可分為定量分析和定性分析

【答案】D

36. 某工程施工合同約定采用價(jià)格指數(shù)調(diào)差法調(diào)整合同價(jià)款。已知不參與調(diào)值費(fèi)用占合同總價(jià)的 15%，結(jié)算當(dāng)月可參與調(diào)值部分的費(fèi)用類型、占合同總價(jià)的比例和相關(guān)價(jià)格指數(shù)如下表。若該月己完工程量的金額為 1200 萬(wàn)元，則該月實(shí)際結(jié)算時(shí)需調(diào)整的價(jià)格差額為（ ）萬(wàn)元。

image.png

A.54.237

B.111.323

C.291.333

D.125.763

【答案】D

37.下列費(fèi)用中屬于工程建設(shè)其它費(fèi)中聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)的是（ ）。

A.試運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中因施工質(zhì)量原因發(fā)生的處理費(fèi)用

B.單臺(tái)設(shè)備調(diào)試費(fèi)用

C.試運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中因設(shè)備缺陷發(fā)生的處理費(fèi)用

D.施工單位參加試運(yùn)轉(zhuǎn)的人工費(fèi)

【答案】D

38.按作業(yè)成本法進(jìn)行產(chǎn)品成本核算時(shí)，以“業(yè)務(wù)動(dòng)因”為基礎(chǔ)進(jìn)行作業(yè)量計(jì)量和分配依據(jù)的假設(shè)是（ ）。

A.不同產(chǎn)品耗費(fèi)的作業(yè)次數(shù)相等

B.執(zhí)行每次作業(yè)的成本相等

C.執(zhí)行作業(yè)的人員相同

D.執(zhí)行每次作業(yè)耗費(fèi)的.材料相同

【答案】B

39.某項(xiàng)目建設(shè)期 2 年，共向銀行借款 30000 萬(wàn)元，借款年利率 4.5%。第 1 年和第 2 年借款比例分別為 45%和 55%。假設(shè)借款在各年內(nèi)均衡使用，建設(shè)期內(nèi)只計(jì)息不付息。編制設(shè)計(jì)概算時(shí)，該項(xiàng)目建設(shè)期利息總和為（ ）萬(wàn)元。

A.1296.169

B.607.500

C.992.419

D.1984.838

【答案】A

40.某工程總承包合同為可調(diào)總價(jià)合同，根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目工程總承包計(jì)價(jià)規(guī)范》，若簽約合同價(jià)中的預(yù)備費(fèi)按合同約定支付后仍有余額，則余額應(yīng)歸（ ）所有。

A.發(fā)包人

B.監(jiān)理人

C.承包人

D.造價(jià)咨詢單位

【答案】A

41.對(duì)于初步設(shè)計(jì)達(dá)到一定深度，建筑結(jié)構(gòu)比較明確，可以計(jì)算工程量的建筑工程，編制設(shè)計(jì)概算時(shí)宜采用的方法是（ ）。

A.概算指標(biāo)法

B.類似工程預(yù)算法

C.概算定額法

D.預(yù)算定額法

【答案】C

42.采用實(shí)物量法編制施工圖預(yù)算的工作包括：①計(jì)算工程量；②套用消耗定額，計(jì)算人、材、機(jī)消耗量；③計(jì)算其他各項(xiàng)費(fèi)用并匯總造價(jià)；④計(jì)算并匯總?cè)?、材、機(jī)費(fèi)用；⑤準(zhǔn)備資料、然悉施工圖紙。上述工作正確的步驟是（ ）。

A.⑤-④-①-②-③

B.⑤-①-③-②-④

C.①-②-④-③-⑤

D.⑤-①-②-④-③

【答案】D

43.施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立安全警示標(biāo)志、修建現(xiàn)場(chǎng)圍擋所需的費(fèi)用應(yīng)列入（ ）。

A.措施項(xiàng)目費(fèi)

B.分部分項(xiàng)工程費(fèi)

C.暫列金額

D.總承包服務(wù)費(fèi)

【答案】A

44.現(xiàn)有四個(gè)投資方案（現(xiàn)金流量數(shù)據(jù)如下表），計(jì)算期均為 5 年，設(shè)財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率為 10%。若某企業(yè)可籌集到的資金總額為 10000 萬(wàn)元，則應(yīng)選擇的方案是（ ）。

方案 第 1 年年初投資 第 1~5 年各年年末凈現(xiàn)金流量（萬(wàn)元）：

方案一 200005500

方案二 150004500

方案三 100003500

方案四 90003300

A.方案一

B.方案四

C.方案二

D.方案三

【答案】B

45.根據(jù)《關(guān)于規(guī)范實(shí)施政府和社會(huì)資本合作新機(jī)制的指導(dǎo)意見》（國(guó)辦函（2023）115 號(hào)），政府和社會(huì)資本合作的項(xiàng)目范圍應(yīng)限定于（ ）。

A.市場(chǎng)化程度較高的項(xiàng)目

B.公共屬性較弱的項(xiàng)目

C.投資回報(bào)率較高的項(xiàng)目

D.有經(jīng)營(yíng)性收益的項(xiàng)目

【答案】D

46.關(guān)于預(yù)算定額基價(jià)編制的說(shuō)法，正確的是（ ）。

A.預(yù)算定額基價(jià)應(yīng)包括人工費(fèi)、材料費(fèi)、施工機(jī)具使用費(fèi)、管理費(fèi)和風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)

B.以全國(guó)統(tǒng)一或地區(qū)通用的預(yù)算定額或基礎(chǔ)定額，確定人工、材料、機(jī)械臺(tái)班的消耗量

C.預(yù)算定額基價(jià)中的單價(jià)含有增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額

D.預(yù)算定額基價(jià)一般通過(guò)單位估價(jià)表來(lái)確定單價(jià)，用于直接編制施工預(yù)算

【答案】B

47.下列施工機(jī)械的相關(guān)費(fèi)用中，應(yīng)計(jì)入施工機(jī)械臺(tái)班單價(jià)的是（ ）。

A.安拆簡(jiǎn)單、移動(dòng)需要起重機(jī)運(yùn)輸?shù)妮p型施工機(jī)械的安拆費(fèi)及場(chǎng)外運(yùn)費(fèi)

B.施工電梯的安拆費(fèi)

C.利用輔助設(shè)施移動(dòng)的施工機(jī)械，其輔助設(shè)施的折舊、搭設(shè)和拆除費(fèi)用

D.自升式塔式起重機(jī)的安拆費(fèi)及場(chǎng)外運(yùn)費(fèi)

【答案】A

48.設(shè)備第Ⅰ類無(wú)形磨損造成的后果是（ ）。

A.導(dǎo)致設(shè)備自身技術(shù)特性和功能發(fā)生改變

B.導(dǎo)致原有設(shè)備相對(duì)貶值

C.導(dǎo)致設(shè)備生產(chǎn)精度達(dá)不到新標(biāo)準(zhǔn)要求

D.導(dǎo)致設(shè)備在修理之前不能正常工作

【答案】B

49.根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》，關(guān)于單價(jià)合同計(jì)量的說(shuō)法，正確的是（ ）。

A.發(fā)包人認(rèn)為需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)計(jì)量核實(shí)的，應(yīng)在計(jì)量當(dāng)日通知承包人

B.承包人收到發(fā)包人現(xiàn)場(chǎng)計(jì)量通知后未派人參加計(jì)量的，發(fā)包人的計(jì)量結(jié)果無(wú)效

C.計(jì)量周期可選擇按月或按工程形象進(jìn)度分段計(jì)量

D.承包人為保證施工質(zhì)量超出設(shè)計(jì)圖紙要求增加的工程量，應(yīng)予計(jì)量

【答案】C

50.采用定額單價(jià)法編制單位工程施工圖預(yù)算，套用定額單價(jià)計(jì)算人、材、機(jī)費(fèi)用時(shí)若某分項(xiàng)工程的主要材料品種與定額單價(jià)中規(guī)定材料不一致，則應(yīng)采取的處理方式是（ ）。

A.直接套用定額單價(jià)

B.按實(shí)際使用材料價(jià)格換算定額單價(jià)

C.調(diào)量不換價(jià)

D.編制補(bǔ)充定額單價(jià)

【答案】B

51.根據(jù)《中華人民共和國(guó)公司法》，公司將法定公積金轉(zhuǎn)為資本后，所留存的法定公積金占轉(zhuǎn)增前公司注冊(cè)資本的最小比例是（ ）。

A.10%

B.25%

C.20%

D.50%

【答案】B

52.某建筑材料出廠價(jià) 4000 元/噸，運(yùn)輸費(fèi)用 100 元/噸，運(yùn)輸損耗率 1%，采購(gòu)保管費(fèi)費(fèi)率 2%，以上數(shù)據(jù)均不含增值稅。該材料（不含增值稅）單價(jià)為（ ）元/噸。

A.4120.80

B.4141.00

C.4223.82

D.4182.00

【答案】C

53.下列施工企業(yè)的支出中，屬于收益性支出的是（ ）。

A.自建辦公樓支出

B.購(gòu)置施工機(jī)械支出

C.購(gòu)買現(xiàn)場(chǎng)周轉(zhuǎn)材料支出

D.購(gòu)置施工運(yùn)輸車輛支出

【答案】C

54.進(jìn)行施工圖預(yù)算審查時(shí)，對(duì)于工程量小、工藝較簡(jiǎn)單的工程，按定額順序或施工順序?qū)Ω黜?xiàng)工程細(xì)目逐項(xiàng)詳細(xì)審查的方法屬于（ ）。

A.標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算審查法

B.對(duì)比審查法

C.篩選審查法

D.全面審查法

【答案】D

55.某施工企業(yè)與業(yè)主簽訂了一項(xiàng)總造價(jià)為 5000 萬(wàn)元的固定造價(jià)合同，合同約定工期 3 年。若第 1 年完工進(jìn)度 30%，第 2 年完工進(jìn)度 80%，第 3 年完工進(jìn)度 100%，則該施工企業(yè)第 2 年應(yīng)確認(rèn)的合同收入為（ ）萬(wàn)元。

A.2500

B.1000

C.1500

D.4000

【答案】A

56.已知招標(biāo)工程量清單中挖土方工程量 5000m，投標(biāo)人根據(jù)施工方案確定的挖土方工程量5600m。經(jīng)測(cè)算，投標(biāo)人完成該土方工程的人、材、機(jī)費(fèi)用之和 275500 元，管理費(fèi)取人、材、機(jī)費(fèi)用之和的 10%，利潤(rùn)取人、材、機(jī)費(fèi)用及管理費(fèi)之和的 6%。不考慮其他因素，根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》，該土方工程報(bào)價(jià)的綜合單價(jià)應(yīng)為（ ）元/m。

A.55.10

B.57.36

C.60.61

D.64.25

【答案】D

57.采用 ABC 分析法進(jìn)行存貨管理時(shí)，對(duì)于種類較少、資金占用較多的 A 類存貨，宜采取的措施是（ ）。

A.對(duì)其經(jīng)濟(jì)批量認(rèn)真規(guī)劃，嚴(yán)格控制

B.根據(jù)數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)劃分，分類別一般控制

C.根據(jù)存貨是否容易保存，靈活控制

D.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)確定訂貨批量，適當(dāng)控制【答案】A

58.某建設(shè)項(xiàng)目，初始方案建設(shè)期 2 年，運(yùn)營(yíng)期 10 年，財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率 17.67%。若因追加建設(shè)投資導(dǎo)致建設(shè)期第一年年初現(xiàn)金流出增加 40000 萬(wàn)元，運(yùn)營(yíng)期前 4 年每年現(xiàn)金凈流入增加 10000 萬(wàn)元，則該項(xiàng)目財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率可能變?yōu)椋?）。

A.15.00%

B.17.67%

C.21.00%

D.22.00%

【答案】A

59.某公司從國(guó)外進(jìn)口一套機(jī)電設(shè)備，相關(guān)費(fèi)用折合成人民幣為：離岸價(jià) 1500 萬(wàn)元，國(guó)外運(yùn)費(fèi) 90 萬(wàn)元，國(guó)外運(yùn)輸保險(xiǎn)費(fèi) 4.5 萬(wàn)元；銀行財(cái)務(wù)費(fèi) 6 萬(wàn)元，進(jìn)口關(guān)稅稅率 10%，增值稅稅率 13%。該進(jìn)口設(shè)備增值稅為（ ）萬(wàn)元。

A.207.285

B.214.500

C.228.794

D.228.014

【答案】D

60.根據(jù)《建筑信息模型存儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)》，組成 BIM 數(shù)據(jù)模式架構(gòu)的四個(gè)概念層是（ ）。

A.核心層、共享層、專業(yè)領(lǐng)域?qū)雍唾Y源層

B.基礎(chǔ)層、核心層、共享層和應(yīng)用層

C.基礎(chǔ)層、核心層、專業(yè)領(lǐng)域?qū)雍蛻?yīng)用層

D.核心層、共享層、應(yīng)用層和資源層

【答案】A

二、多項(xiàng)選擇題（共 20 題，每題 2 分。每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有 1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

61.下列方案經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)中，屬于動(dòng)態(tài)指標(biāo)的有（ ）。

A.費(fèi)用年值

B.凈現(xiàn)值率

C.速動(dòng)比率

D.內(nèi)部收益率

E.償債備付率

【答案】ABD

62.下列財(cái)務(wù)分析指標(biāo)中，屬于反映企業(yè)發(fā)展能力的指標(biāo)有（ ）。

A.償債備付率

B.利率備付率

C.營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)率

D.總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率

E.資產(chǎn)積累率

【答案】CE

63.根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》，下列費(fèi)用中，投標(biāo)人可以自主確定報(bào)價(jià)的有（ ）。

A.計(jì)日工單價(jià)

B.專業(yè)工程暫估價(jià)

C.總承包服務(wù)費(fèi)

D.暫列金額

E.安全文明施工費(fèi)

【答案】AC

64.采用成本分析法確定企業(yè)最佳現(xiàn)金持有量時(shí)，通常考慮的成本有（ ）。

A.管理成本

B.沉沒(méi)成本

C.機(jī)會(huì)成本

D.短缺成本

E.表現(xiàn)成本

【答案】ACD

65.建造合同特征（ ）。

A.建造合同屬于資本

B.現(xiàn)有買主后有標(biāo)的

C.建設(shè)周期長(zhǎng)

D.資產(chǎn)體積大，造價(jià)高

E.建設(shè)合同一般不可取消

【答案】BCDE

66.價(jià)值工程方案創(chuàng)新的方法有（ ）。

A.價(jià)值指數(shù)法

B.專家意見法

C.專家檢查法

D.頭腦風(fēng)暴法

E.價(jià)值法

【答案】BCD

67.根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目工程總承包計(jì)價(jià)規(guī)范》，下列工程總承包其他費(fèi)中，屬于其他專項(xiàng)費(fèi)的有（ ）。

A.工程總承包管理費(fèi)

B.工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)咨詢費(fèi)

C.研究試驗(yàn)費(fèi)

D.臨時(shí)用地及占道使用補(bǔ)償費(fèi)

E.工程的專利使用費(fèi)

【答案】BE

68.對(duì)承租人而言，融資租賃的特點(diǎn)包括（ ）。

A.可以避免長(zhǎng)期借款可能附加的各種限制性條款

B.能夠迅速獲得所需長(zhǎng)期資產(chǎn)的使用權(quán)

C.融資租賃費(fèi)中的利息費(fèi)用可在企業(yè)所得稅前扣除

D.融資租賃的資產(chǎn)不體現(xiàn)在承租人的資產(chǎn)負(fù)債表中

E.是融資與融物相結(jié)合的籌資方式

【答案】ABCE

69.下列與資金有關(guān)的因素中，屬于直接影響資金時(shí)間價(jià)值的因素有（ ）。

A.資金的使用時(shí)機(jī)

B.資金的使用時(shí)長(zhǎng)

C.資金的籌措方式

D.投入的資金數(shù)量

E.資金的周轉(zhuǎn)速度

【答案】ABDE

70.某公立醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目包括住院樓、科研樓、門診樓等單項(xiàng)工程，關(guān)于該醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目總概算的說(shuō)法，正確的有（ ）。

A.總概算應(yīng)不含價(jià)差預(yù)備費(fèi)概算

B.總概算等于各單項(xiàng)工程綜合概算之和

C.總概算應(yīng)包含項(xiàng)目前期工作費(fèi)

D.總概算應(yīng)采用二級(jí)概算形式編制

E.總概算表應(yīng)反映靜態(tài)投資和動(dòng)態(tài)投資兩部分

【答案】CE

71.編制人工定額時(shí)，下列工人工作時(shí)間中，屬于必需消耗的時(shí)間的有（ ）。

A.偶然的多余工作時(shí)間

B.基本工作時(shí)間

C.輔助工作時(shí)間

D.準(zhǔn)備與結(jié)束工作時(shí)間

E.不可避免的中斷時(shí)間

【答案】BCDE

72.根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件》，下列導(dǎo)致承包人工期延誤和費(fèi)用增加的事項(xiàng)中，承包人可同時(shí)索賠工期、費(fèi)用和利潤(rùn)的有（ ）。

A.發(fā)包人提供的材料和工程設(shè)備不符合合同要求

B.發(fā)包人延遲提供施工場(chǎng)地

C.施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)文物

D.發(fā)包人提供資料錯(cuò)誤而導(dǎo)致承包人返工

E.承包人遇到不利水文條件

【答案】ABD

73.下列費(fèi)用中，屬于工程建設(shè)其他費(fèi)的有（ ）。

A.生態(tài)補(bǔ)償費(fèi)

B.施工工人臨時(shí)宿舍建設(shè)費(fèi)

C.環(huán)境影響評(píng)價(jià)費(fèi)

D.場(chǎng)地準(zhǔn)備費(fèi)

E.生產(chǎn)準(zhǔn)備費(fèi)

【答案】ACDE

74.若國(guó)際工程的招標(biāo)文件中未單列開辦費(fèi)，則下列費(fèi)用中，應(yīng)計(jì)入現(xiàn)場(chǎng)管理費(fèi)的有（ ）。

A.工程輔助費(fèi)

B.現(xiàn)場(chǎng)辦公費(fèi)

C.經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)費(fèi)

D.檢驗(yàn)試驗(yàn)費(fèi)

E.文體宣教費(fèi)

【答案】DE

75.關(guān)于設(shè)備使用過(guò)程中年運(yùn)行成本的說(shuō)法，正確的有（ ）。

A.年平均運(yùn)行成本是設(shè)備各年運(yùn)行成本總和的平均

B.每年運(yùn)行成本隨設(shè)備使用年限的延長(zhǎng)而逐漸增加

C.若設(shè)備每年運(yùn)行成本的增量相等，則總運(yùn)行成本呈線性增長(zhǎng)

D.年運(yùn)行成本包括人工費(fèi)、材料費(fèi)、能源費(fèi)、維修費(fèi)等

E.年平均運(yùn)行成本最低對(duì)應(yīng)的使用年限是設(shè)備的經(jīng)濟(jì)壽命

【答案】ABCD

76.下列出納人員工作安排中，違背企業(yè)內(nèi)部控制“不相容職務(wù)相互分離”原則的有（ ）。

A.出納人員負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)檔案管理工作

B.出納人員負(fù)責(zé)稽核工作

C.出納人員負(fù)責(zé)現(xiàn)金收款工作

D.出納人員負(fù)責(zé)網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬操作工作

E.出納人員負(fù)責(zé)支票的開具和保管工作

【答案】AB

77.按歷史成本核算資產(chǎn)耗費(fèi)時(shí)，確定資產(chǎn)歷史成本的方法有（ ）。

A.按購(gòu)置資產(chǎn)時(shí)支付的現(xiàn)金金額計(jì)量

B.按購(gòu)置資產(chǎn)時(shí)資產(chǎn)的市場(chǎng)信息價(jià)計(jì)量

C.按購(gòu)置資產(chǎn)時(shí)支付的現(xiàn)金等價(jià)物金額計(jì)量

D.按購(gòu)置資產(chǎn)時(shí)資產(chǎn)的出廠價(jià)計(jì)量

E.按購(gòu)置資產(chǎn)時(shí)付出對(duì)價(jià)的公允價(jià)值計(jì)量

【答案】ACE

79.關(guān)于敏感性分析中臨界點(diǎn)的說(shuō)法，正確的有（ ）。

A.臨界點(diǎn)可用百分比或臨界值表示

B.臨界點(diǎn)只能用圖解法求得

C.臨界點(diǎn)的測(cè)定方法屬于相對(duì)測(cè)定法

D.利用敏感性分析圖可求得臨界點(diǎn)的近似值

E.臨界點(diǎn)是使方案由可行變?yōu)椴豢尚械牟淮_定因素變化的臨界數(shù)值

【答案】ADE

80.下列企業(yè)支出中，在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)，不得扣除的有（ ）。

A.向投資者支付的股息

B.稅收滯納金支出

C.贊助支出

D.未經(jīng)核定的準(zhǔn)備金支出

E.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中發(fā)生的銷售成本

【答案】ABCD

鐵路一級(jí)建造師課件 篇5

2022年一級(jí)建造師《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》真題及答案解析

一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）

1.企業(yè)年初借入一筆資金，年名義利率為6%，按季度復(fù)利計(jì)息，年末本利和為3184.09萬(wàn)元,則年初借款金額是( )萬(wàn)元。

A.3003.86

B.3000.00

C.3018.03

D.3185.03

【答案】B

【解析】(1+r/m) m-1= (1+6%/4)4-1=6.136%,P=3184.09/ (1+6.136%) =3000.00。

2.關(guān)于技術(shù)方案經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)的說(shuō)法，正確的是( )。

A.經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)應(yīng)定性分析和定量分析相結(jié)合，以定性分析為主

B.經(jīng)濟(jì)效果動(dòng)態(tài)分析不能全面地反映技術(shù)方案整個(gè)計(jì)算期的經(jīng)濟(jì)效果

C.融資前經(jīng)濟(jì)效果分析通常以，動(dòng)態(tài)分析為輔

D.方案實(shí)施前經(jīng)濟(jì)效果分析通常存在一定的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性

【答案】D

【解析】A選項(xiàng)錯(cuò)誤，在技術(shù)方案經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)中，應(yīng)堅(jiān)持定量分析與定性分析相結(jié)合，以定量分析為主的。B錯(cuò)誤，動(dòng)態(tài)分析能較全面地反映技術(shù)方案整個(gè)計(jì)算期的經(jīng)濟(jì)效果。C錯(cuò)誤，融資前分析應(yīng)以動(dòng)態(tài)分析為主，靜態(tài)分析為輔。

3.關(guān)于資金時(shí)間價(jià)值的說(shuō)法，正確的是( )。

A.資金的時(shí)間價(jià)值是資金隨時(shí)間周轉(zhuǎn)使用的結(jié)果

B.資金的時(shí)間價(jià)值與資金數(shù)量無(wú)關(guān)

C.資金的時(shí)間價(jià)值與資金周轉(zhuǎn)的速度成反比

D.利率是衡量資金時(shí)間價(jià)值的絕對(duì)尺度

【答案】A

【解析】其實(shí)質(zhì)是資金作為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素，在擴(kuò)大再生產(chǎn)及其資金流通過(guò)程中，資金隨時(shí)間周轉(zhuǎn)使用的結(jié)果。影響資金時(shí)間價(jià)值的因素包括資金的使用時(shí)間、資金數(shù)量的多少、資金投入和回收的特點(diǎn)、資金周轉(zhuǎn)的速度。在單位時(shí)間的資金增值率一定的條件下，資金使用時(shí)間越長(zhǎng)，則資金的時(shí)間價(jià)值越大;使用時(shí)間越短，則資金的時(shí)間價(jià)值越小。利率作為衡量資金時(shí)間價(jià)值的相對(duì)尺度。

4.關(guān)于財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率的說(shuō)法，正確的是( )

A境外投資項(xiàng)目基準(zhǔn)收益率的測(cè)定，可忽略國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)因素

B財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率必須由政府投資主管部門統(tǒng)一確定

C財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率的確定應(yīng)考慮資金成本、投資機(jī)會(huì)成本、通貨膨脹和風(fēng)險(xiǎn)因素

D財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率是投資項(xiàng)目可能獲得的最高盈利水平

【答案】 C

【解析】A錯(cuò)誤，在中國(guó)境外投資的技術(shù)方案財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率的測(cè)定，應(yīng)首先考慮國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)因素;

B錯(cuò)誤，在企業(yè)各類技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)中參考選用的行業(yè)財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率，應(yīng)在分析一定時(shí)期內(nèi)國(guó)家和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、資源供給、市場(chǎng)需求、資金間價(jià)值、技術(shù)方案目標(biāo)等情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)資本構(gòu)成情況等因素綜合測(cè)定

C正確

D錯(cuò)誤，基準(zhǔn)收益率也稱基準(zhǔn)折現(xiàn)率，是企業(yè)或行業(yè)投資者以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)所確定的、可接受的技術(shù)方案最低標(biāo)準(zhǔn)的收益水平

5.關(guān)于償債備付率的說(shuō)法，正確的是（ ）。

A.償債備付率大于1，說(shuō)明償付債務(wù)本息的能力不足

B償債備付率從付息資金來(lái)源的角度反映企業(yè)償付債務(wù)利息的能力

C償債備付率是還本付息的資金與當(dāng)期應(yīng)還本金額的比值

D償債備付率應(yīng)在借款償還期內(nèi)分年計(jì)算

【答案】 D

【解析】A錯(cuò)誤，償債備付率低，說(shuō)明償付債務(wù)本息的資金不充足，償債風(fēng)險(xiǎn)大。正常情況償債備付率應(yīng)當(dāng)大于1，并結(jié)合債權(quán)人的要求確定B、C錯(cuò)誤，償債備付率是從償債資金來(lái)源的充裕性角度反映償付債務(wù)本息的能力，是指在技術(shù)方案借款償還期內(nèi)，各年可用于還本付息的資金與當(dāng)期應(yīng)還本付息金額的比值D正確。

6.關(guān)于一次支付現(xiàn)值、終值、計(jì)息期數(shù)和折現(xiàn)率相互關(guān)系的說(shuō)法，正確的是( )。

A現(xiàn)值一定，計(jì)息期數(shù)相同，折現(xiàn)率越高，終值越小

B.現(xiàn)值一定，折現(xiàn)率相同，計(jì)息期數(shù)越少，終值越大

C.終值一定，折現(xiàn)率相同，計(jì)息期數(shù)越多，現(xiàn)值越大

D.終值一定，計(jì)息期數(shù)相同，折現(xiàn)率越高，現(xiàn)值越小

【答案】 D

【解析】A選項(xiàng)錯(cuò)誤，現(xiàn)值一定，計(jì)息期數(shù)相同，折現(xiàn)率越高F=(F/，i，n)=Px (1+i)終值越大

B選項(xiàng)錯(cuò)誤，現(xiàn)值一定，折現(xiàn)率相同，計(jì)息期數(shù)越少，終值越小，

F=(F/P，i，n)==Px (1+i)C選項(xiàng)錯(cuò)誤，終值一定，折現(xiàn)率相同，計(jì)息期數(shù)越多，現(xiàn)P= (P/F，i，n) =F/ (1+i)值越小，

7.下列現(xiàn)金流量中，屬于資本金現(xiàn)金流量表中現(xiàn)金流出的是( )。

A.應(yīng)分利潤(rùn)

B.銷項(xiàng)稅額

C.建設(shè)投資

D.借款利息支付

【答案】D

8.下列發(fā)行債券發(fā)生的資金成本中屬于資金占用費(fèi)的是( )。

A.債券利息

B.代理發(fā)行費(fèi)

C.印刷費(fèi)

D.公證費(fèi)

【答案】A

【解析】BCD屬于籌資費(fèi)用。

9.突發(fā)疫情，某單位接受攻府委托，要在15日內(nèi)建成方艙醫(yī)院，可采用的計(jì)價(jià)方式( )。

A.固定總價(jià)合同

B.固定單價(jià)合同

C.可調(diào)單價(jià)合同

D.成本加酬金合同

【答案】D

【解析】成本加酬金合同通常用于如下情況:

工程特別復(fù)雜，工程技術(shù)、結(jié)構(gòu)方案不能預(yù)先確定，或者盡管可以確定工程技術(shù)和結(jié)構(gòu)方案，但是不可能進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性的招標(biāo)活動(dòng)并以總價(jià)合同或單價(jià)合同的形式確定承包商，如研究開發(fā)性質(zhì)的工程項(xiàng)目。

時(shí)間特別緊迫，如搶險(xiǎn)、救災(zāi)工程，來(lái)不及進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃和商談。

10.下列財(cái)務(wù)指標(biāo)中，屬于杜邦財(cái)務(wù)分析體系核心指標(biāo)的是( )。

A.資本積累率

B.凈資產(chǎn)收益率

C.銷售凈利率

D.總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率

【答案】B

【解析】在財(cái)務(wù)指標(biāo)綜合分析方法中，比較典型的是杜邦財(cái)務(wù)分析體系，簡(jiǎn)稱杜邦分析，是利用各主要財(cái)務(wù)比率指標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行綜合系統(tǒng)評(píng)價(jià)的方法。該體系是以凈資產(chǎn)收益率為核心指標(biāo)，以總資產(chǎn)凈利率和權(quán)益乘數(shù)為兩個(gè)方面，重點(diǎn)揭示企業(yè)獲利能力及權(quán)益乘數(shù)對(duì)凈資產(chǎn)收益率的影響，以及各相關(guān)指標(biāo)之間的相互作用關(guān)系。因其最初由美國(guó)杜邦公司成功應(yīng)用，所以得名。

11.某公司5年前購(gòu)置一臺(tái)設(shè)備，原價(jià)為10萬(wàn)元，因環(huán)保要求需更換，目前該設(shè)備的賬面價(jià)值為5萬(wàn)元，市場(chǎng)價(jià)為4萬(wàn)元。則設(shè)備更新決策時(shí)的沉沒(méi)成本是( )元。

A.6

B.1

C.5

D.4

【答案】B

【解析】沉沒(méi)成本=設(shè)備賬面價(jià)值一當(dāng)前市場(chǎng)價(jià)。

12.綜合單價(jià)的計(jì)算步驟有:①計(jì)算定額子目工程量②確定人、料、機(jī)單價(jià):③測(cè)算人、料、機(jī)消耗量:④確定組合定額子目:⑤計(jì)算清單項(xiàng)目的管理費(fèi)和利潤(rùn):⑥計(jì)算清單項(xiàng)目的人、料、機(jī)總費(fèi)用正確的順序是( )。

A.④→②→③→⑥→①→⑤

B.④→②→③→①→⑤→⑥

C.④→①→③→②→⑥→⑤

D.④→①→②→③→⑥→⑤

【答案】 C

【解析】綜合單價(jià)的計(jì)算可以概括為以下步驟:( 1)確定組合定額子目; (2)計(jì)算定額子目工程量; (3)測(cè)算人、料、機(jī)消耗量; (4)確定人、料、機(jī)單價(jià); (5 )計(jì)算清單項(xiàng)目的人、料、機(jī)總費(fèi)用; (6)計(jì)算清單項(xiàng)目的管理費(fèi)和利潤(rùn); (7)計(jì)算清單項(xiàng)目的綜合單價(jià)。

13.某項(xiàng)目建設(shè)期為2年，共向銀行借款20000萬(wàn)元，借款年有效利率為6%。第1和第2年借款比例分別為45%和55%。借款在各年內(nèi)均衡，建設(shè)期內(nèi)只計(jì)息不付息。則編制設(shè)計(jì)概算時(shí)該項(xiàng)目建設(shè)期利息總和為( )萬(wàn)元。

A.1156.2

B.600.0

C.886.2

D.1772.4

【答案】A

【解析】第一年利息:20000×45%×1/2×6%=270萬(wàn)元;

第二年利息:(20000×55%×1/2+20000×45%+270) ×6%=886.2萬(wàn)元;

建設(shè)期利息合計(jì):270+886.2=1156.2萬(wàn)元。

14.根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》，關(guān)于工程項(xiàng)目清單編制的說(shuō)法.正確的是( )。

A.其他項(xiàng)目清單中應(yīng)列出總承包服務(wù)費(fèi)

B.暫估價(jià)應(yīng)列出材料暫估價(jià)和工程設(shè)備暫估價(jià)，不考慮專業(yè)工程暫估價(jià)

C.暫列金額—般應(yīng)盡可能列高，以避免在實(shí)際中超出該數(shù)量

D.計(jì)日工應(yīng)按照招標(biāo)工程的復(fù)雜程度估算一個(gè)數(shù)量，該數(shù)量—般要比實(shí)際

【答案】A

【解析】B選項(xiàng)錯(cuò)誤，暫估價(jià)中的材料、工程設(shè)備必須按照暫估單價(jià)計(jì)入綜合單價(jià);專業(yè)工程暫估價(jià)必須按照招標(biāo)工程量清單中列出的金額填寫。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，暫列金額應(yīng)按照招標(biāo)工程量清單中列出的金額填寫，不得變動(dòng)。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，計(jì)日工應(yīng)按照招標(biāo)工程量清單列出的項(xiàng)目和估算的數(shù)量，自主確定各項(xiàng)綜合單價(jià)并計(jì)算費(fèi)用。

15.工程產(chǎn)品中，從設(shè)計(jì)方面優(yōu)先作為價(jià)值工程研究對(duì)象的是( )。

A.結(jié)構(gòu)復(fù)雜、性能和技術(shù)指標(biāo)較差的工程產(chǎn)品

B.用戶意見少且黨爭(zhēng)力較強(qiáng)的工程產(chǎn)品

C.成本較低或占總成本比重較小的工程產(chǎn)品

D.工藝簡(jiǎn)單、原材料能耗較低、質(zhì)量有一定保障的工程產(chǎn)品

【答案】A

【解析】一般說(shuō)來(lái)，從以下幾方面考慮價(jià)值工程對(duì)象的選擇:1.從設(shè)計(jì)方面看，對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、性能和技術(shù)指標(biāo)差、體積和重量大的工程產(chǎn)品進(jìn)行價(jià)值工程活動(dòng)，可使工程產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、性能、技術(shù)水平得到優(yōu)化，從而提高工程產(chǎn)品價(jià)值。

2.從施工生產(chǎn)方面看，對(duì)量大面廣、工序繁瑣、工藝復(fù)雜、原材料和能源消耗高、質(zhì)量難于保證的工程產(chǎn)品，進(jìn)行價(jià)值工程活動(dòng)可以最低的壽命周期成本可靠地實(shí)現(xiàn)必要功能。

3.從市場(chǎng)方面看，選擇用戶意見多和競(jìng)爭(zhēng)力差的工程產(chǎn)品進(jìn)行價(jià)值工程活動(dòng)，以贏得消費(fèi)者的認(rèn)同，占領(lǐng)更大的市場(chǎng)份額。

4.從成本方面看，選擇成本高或成本比重大的'工程產(chǎn)品，進(jìn)行價(jià)值工程活動(dòng)可降低工程產(chǎn)品成本。

16.投標(biāo)報(bào)價(jià)時(shí)，若投標(biāo)人發(fā)現(xiàn)招標(biāo)工程量清單項(xiàng)目特征描述與施工圖紙不符，應(yīng)以( )進(jìn)行報(bào)價(jià)。

A.投標(biāo)人按規(guī)范修正后的項(xiàng)目特征

B.投標(biāo)人參照以往完成的實(shí)際施工的項(xiàng)目特征

C.招標(biāo)文件中的施工圖紙

D.招標(biāo)工程量清單的項(xiàng)目特征描述

【答案】D

【解析】

在招投標(biāo)過(guò)程中，若出現(xiàn)工程量清單特征描述與設(shè)計(jì)圖紙不符，投標(biāo)人應(yīng)以招標(biāo)工程量清單的項(xiàng)目特征描述為準(zhǔn)，確定投標(biāo)報(bào)價(jià)的綜合單價(jià);若施工中施工圖紙或設(shè)計(jì)變更與招標(biāo)工程量清單項(xiàng)目特征描述不一致，發(fā)承包雙方應(yīng)按實(shí)際施工的項(xiàng)目特征依據(jù)合同約定重新確定綜合單價(jià)。

17.某施工機(jī)械預(yù)算價(jià)格為50萬(wàn)元，假定全部為固定資產(chǎn)原值，折舊年限為10年。年平均工作225個(gè)臺(tái)班，殘值率為5%，按年限平均法計(jì)算，該機(jī)械臺(tái)班折舊費(fèi)( )元/臺(tái)班。

A.211

B.222

C.2110

D.2220

【答案】A

【解析】機(jī)械臺(tái)班折舊費(fèi)=50×10000× (1-5%)-(10×225) =211(元/臺(tái)班)

18.根據(jù)《建設(shè)工程施工合同(示范文本)》，關(guān)于單價(jià)合同計(jì)量的說(shuō)法，正確的是()。

A.監(jiān)理人應(yīng)在收到承包人提交的工程量報(bào)告后的14天內(nèi)完成對(duì)承包人提交的工程量報(bào)告的審核并報(bào)送發(fā)包人

B.監(jiān)理人未在收到承包人提交的工程量報(bào)表后的5天內(nèi)完成復(fù)核的，承包人提交的工程量報(bào)告中的工程量視為承包人實(shí)際完成的工程量

C.承包人未按監(jiān)理人要求參加工程量復(fù)核或抽樣復(fù)測(cè)的，監(jiān)理人復(fù)核或修正的工程量視為承包人實(shí)際完成的工程量

D.承包人為保證施工質(zhì)量超出施工圖紙范圍施工的工程量，監(jiān)理人應(yīng)予以計(jì)量

【答案】C

【解析】選項(xiàng)A，監(jiān)理人應(yīng)在收到承包人提交的工程量報(bào)告后7天內(nèi)完成對(duì)承包人提交的工程量報(bào)表的審核并報(bào)送發(fā)包人。選項(xiàng)B，監(jiān)理人未在收到承包人提交的工程量報(bào)表后的7天內(nèi)完成審核的，承包人報(bào)送的工程量報(bào)告中的工程量視為承包人實(shí)際完成的工程量，據(jù)此計(jì)算工程價(jià)款。C選項(xiàng)，承包人未按監(jiān)理人要求參加復(fù)核或抽樣復(fù)測(cè)的，監(jiān)理人復(fù)核或修正的工程量視為承包人實(shí)際完成的工程量。D選項(xiàng)，監(jiān)理人—般只對(duì)以下三方面的工程項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)量:(1)工程量清單中的全部項(xiàng)目;(2)合同文件中規(guī)定的項(xiàng)目;(3)工程變更項(xiàng)目。

19.根據(jù)《建設(shè)工程施工合同(示范文本)》，當(dāng)合同履行期間出現(xiàn)工程變更時(shí)，若變更在已標(biāo)價(jià)工程量清單中無(wú)相同項(xiàng)目。但有類似項(xiàng)目單價(jià)的，則變更估價(jià)的原則是( )。

A.參照類似項(xiàng)目的單價(jià)認(rèn)定

B.按照直接成本加適當(dāng)利潤(rùn)的原則，由發(fā)包人確定變更單價(jià)

C.按照合理的成本加利潤(rùn)的原則，由承包人確定變更工作的單價(jià)

D.根據(jù)合理的成本加適當(dāng)利潤(rùn)的原則，由監(jiān)理人確定新的變更單價(jià)

【答案】A

【解析】變更估價(jià)按照以下約定處理:

( 1)己標(biāo)價(jià)工程量清單或預(yù)算書有相同項(xiàng)目的,按照相同項(xiàng)目單價(jià)認(rèn)定;

(2)己標(biāo)價(jià)工程量清單或預(yù)算書中無(wú)相同項(xiàng)目，但有類似項(xiàng)目的，參照類似項(xiàng)目的單價(jià)認(rèn)定;

(3)變更導(dǎo)致實(shí)際完成的變更工程量與己標(biāo)價(jià)工程量清單或預(yù)算書中列明的該項(xiàng)目工程量的變化幅度超過(guò)15%的，或己標(biāo)價(jià)工程量清單或預(yù)算書中無(wú)相同項(xiàng)目及類似項(xiàng)目單價(jià)的，按照合理的成本與利潤(rùn)構(gòu)成的原則，由合同當(dāng)事人協(xié)商確定變更工作的單價(jià)。

20. 根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目組成的相關(guān)規(guī)定，企業(yè)按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為職工繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)應(yīng)計(jì)入建筑安裝工程費(fèi)用中的( )。

A.人工費(fèi)

B.措施項(xiàng)目費(fèi)

C.企業(yè)管理費(fèi)

D.規(guī)費(fèi)

【答案】D

【解析】規(guī)費(fèi)是指按國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定，由省級(jí)政府和省級(jí)有關(guān)權(quán)力部門規(guī)定必須繳納或計(jì)取的費(fèi)用。包括:

1.社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)

(1養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi):是指企業(yè)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為職工繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)。

(2)失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi):是指企業(yè)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為職工繳納的失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)。

(3)醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi);是指企業(yè)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為職工繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)。

(4)生育保險(xiǎn)費(fèi):是指企業(yè)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為職工繳納的生育保險(xiǎn)費(fèi)。

(5)工傷保險(xiǎn)費(fèi):是指企業(yè)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為職工繳納的工傷保險(xiǎn)費(fèi)。

2.住房公積金:是指企業(yè)按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為職工繳納的住房公積金。

21.施工企業(yè)編制企業(yè)整頓時(shí)，勞動(dòng)力價(jià)格按照( )計(jì)算確定。

A.企業(yè)所在地社會(huì)平均工資

B.企業(yè)所在地預(yù)算人工價(jià)格

C.地區(qū)勞務(wù)市場(chǎng)價(jià)格

D.企業(yè)所在地最低工資標(biāo)準(zhǔn)

【答案】C

【解析】人工價(jià)格也即勞動(dòng)力價(jià)格，一般情況下就按地區(qū)勞務(wù)市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算確定。

22.下列屬于儲(chǔ)存成本的是( )。

A.存貨破損和變質(zhì)損失

B.材料供應(yīng)中斷造成的停工損失

C.喪失銷售機(jī)會(huì)的損失

D.產(chǎn)成品庫(kù)存缺貨造成的拖欠發(fā)貨損失

【答案】A

【解析】?jī)?chǔ)存成本指為保持存貨而發(fā)生的成本，包括存貨占用資金所應(yīng)計(jì)的利息、倉(cāng)庫(kù)費(fèi)用、保險(xiǎn)費(fèi)用、存貨破損和變質(zhì)損失等。

23.國(guó)際工程中業(yè)主在招標(biāo)文件中規(guī)定的暫定金額正確處理方式( )。

A.計(jì)入投標(biāo)總價(jià).由承包人決定使用

B.不計(jì)入投標(biāo)總價(jià),實(shí)際發(fā)生時(shí)業(yè)主支付

C.計(jì)入投標(biāo)總價(jià),但承包人無(wú)權(quán)自主使用

D.不計(jì)入投標(biāo)總價(jià),由工程師決定使用

【答案】C

【解析】暫定金額是業(yè)主在招標(biāo)文件中明確規(guī)定了數(shù)額的一筆資金，標(biāo)明用于工程施工，或供應(yīng)貨物與材料，或提供服務(wù)，或應(yīng)付意外情況，亦稱待定金額或備用金每個(gè)承包商在投標(biāo)報(bào)價(jià)時(shí)均應(yīng)將此暫定金額數(shù)計(jì)入工程總報(bào)價(jià)，但承包商無(wú)權(quán)做主使用此金額，這些項(xiàng)目的費(fèi)用將按照業(yè)主工程師的指示與決定，全部或部分使用

24.某企業(yè)有甲乙丙丁四個(gè)現(xiàn)金持有方案,各方案現(xiàn)金持有量分別是60000、70000、84000、120000元，四個(gè)方案的機(jī)會(huì)成本均為現(xiàn)金持有量的10%，管理成本均為24000，短缺成本分別是8100.、3000、2500和0元，若采用成本分析模式進(jìn)行現(xiàn)金持有量決策選擇( )。

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

【答案】B

經(jīng)過(guò)以上比較可知，乙方案的總成本最低，故選B。

25.某施工企業(yè)以經(jīng)營(yíng)租賃方式租入一臺(tái)設(shè)備，租賃保證費(fèi)2萬(wàn)元，擔(dān)保費(fèi)5萬(wàn)元，年租金10萬(wàn)元，預(yù)計(jì)租賃設(shè)備年運(yùn)行成本10萬(wàn)元，其中原材料消耗2萬(wàn)元，則設(shè)備第一年的租賃費(fèi)是( )。

A.19

B.17

C.20

D.27

【答案】B

【解析】租賃費(fèi)用主要包括;租賃保證金、租金，擔(dān)保費(fèi);租賃保證費(fèi)2萬(wàn)元+擔(dān)保費(fèi)5萬(wàn)元+年租金10萬(wàn)元=17萬(wàn)元。

26.下列措施項(xiàng)目費(fèi)，適用綜合單價(jià)法計(jì)算的是( )。

A.混凝土模板費(fèi)B.安全文明施工費(fèi)C.材料二次搬運(yùn)費(fèi)

D.已完工程及設(shè)備保護(hù)費(fèi)

【答案】A

【解析】適用于可以計(jì)算工程量的措施項(xiàng)目，主要是指一些與工程實(shí)體有緊密聯(lián)系的項(xiàng)目，如混凝土模板、腳手架、垂直運(yùn)輸?shù)取?/p>

27.下列新技術(shù)應(yīng)用方案屬于技術(shù)適用性的是( )。

A.有利于保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高自動(dòng)化程度。

B.對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量性能和方案的生產(chǎn)能力有足夠的保證程度

C.必須考慮是否會(huì)對(duì)操作人員造成人身傷害，有無(wú)保護(hù)措施

D.充分發(fā)揮企業(yè)和方案所在地的資源優(yōu)勢(shì)

【答案】D

【解析】備選的新技術(shù)應(yīng)用方案必須考慮對(duì)當(dāng)?shù)刭Y源的適用性(包括原材料人力資源、環(huán)境資源)，充分發(fā)揮企業(yè)和方案所在地的資源優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)方案特定的資源、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的條件，降低原材料特別是能源的消耗，改善生產(chǎn)條件，提高產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)有利于充分發(fā)揮企業(yè)原有的技術(shù)裝備和技術(shù)力量。

28.賬戶式資產(chǎn)負(fù)債表右側(cè)列表示的內(nèi)容是0.

A.資產(chǎn)和負(fù)債

B.資產(chǎn)和所有者權(quán)益

c.貨幣資金和所有者權(quán)益

D.負(fù)債和所有者權(quán)益

【答案】D

【解析】在我國(guó)，資產(chǎn)負(fù)債表采用賬戶式結(jié)構(gòu)，報(bào)表分為左右結(jié)構(gòu)，左邊列示資產(chǎn)，反映全部資產(chǎn)的分布及存在形態(tài);右邊列示負(fù)債和所有者權(quán)益，反映全部負(fù)債和所有者權(quán)益的內(nèi)容和構(gòu)成情況資產(chǎn)負(fù)債表左右雙方平衡

29.某建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備工器具購(gòu)置費(fèi)為1000萬(wàn)元,建安費(fèi)為2500萬(wàn)元，工程建設(shè)其他費(fèi)為700萬(wàn)元，基本預(yù)備費(fèi)210萬(wàn)元，價(jià)差310萬(wàn)元，建設(shè)期利息320萬(wàn)元，靜態(tài)投資為)萬(wàn)元。

A.4410

B.4200

C.4720

D.5040

【答案】A

【解析】設(shè)備工器具購(gòu)置費(fèi)為1000萬(wàn)元+建安費(fèi)為2500萬(wàn)元+工程建設(shè)其他費(fèi)為700萬(wàn)元+基本預(yù)備費(fèi)210萬(wàn)元=4410萬(wàn)元。

30.某企業(yè)3年前購(gòu)置一臺(tái)價(jià)值為30萬(wàn)元的設(shè)備.現(xiàn)在若以20萬(wàn)元賣出，賣出該設(shè)備需發(fā)生維修成本2萬(wàn)元，發(fā)生銷售費(fèi)用1萬(wàn)元，繳納稅金0.5萬(wàn)元，則該設(shè)備可變現(xiàn)凈值為( )萬(wàn)元。

A.18.5

B.19.5

C.20

D.16.5

【答案】D

【解析】在可變現(xiàn)凈值計(jì)量下，資產(chǎn)按照其正常對(duì)外銷售所能收到現(xiàn)金或者現(xiàn)金等價(jià)物的金額，扣減該資產(chǎn)至完工時(shí)估計(jì)將要發(fā)生的成本、估計(jì)的銷售費(fèi)用以及相關(guān)稅費(fèi)后的金額計(jì)量;20-(2+1+0.5) =16.5萬(wàn)元

二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）

1.對(duì)于經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目，通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表分析，計(jì)算財(cái)務(wù)指標(biāo)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容有( )。

A.盈利能力分析

B.經(jīng)濟(jì)敏感分析

C.償債能力分析

D.財(cái)務(wù)生存能力分析

E.經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益分析

【答案】ACD

【解析】經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)技術(shù)方案的性質(zhì)、目標(biāo)、投資者、財(cái)務(wù)主體以及方案對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的影響程度等具體情況確定，一般包括方案盈利能力、償債能力、財(cái)務(wù)生存能力等評(píng)價(jià)內(nèi)容。

2.下列會(huì)計(jì)要素中屬于動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)等式組成要素的有( )。

A.收入

B.利潤(rùn)

C.費(fèi)用

D.所有權(quán)益

E.資產(chǎn)

【答案】ABC

【解析】動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)等式是反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)等式，是由動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)要素(收入、費(fèi)用和利潤(rùn))組合而成。其公式為""收入一費(fèi)用=利潤(rùn)”。

3.根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件》，下列導(dǎo)致承包人工期延誤的費(fèi)用增加的情形中，承包人可以同時(shí)索賠工期費(fèi)用利潤(rùn)的有( )。

A.承包人遇到不利物質(zhì)條件

B.不可抗力

C.承包人原因引起的暫停施工

D.延期提供施工場(chǎng)地

E.發(fā)包人提供的材料和設(shè)備不符合合同要求

【答案】DE

4.下列費(fèi)用中，屬于施工企業(yè)管理費(fèi)的有( )。

A.施工人員工資性津貼

B.職工集體福利費(fèi)

C.施工現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地清理費(fèi)

D.勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)

E.工程點(diǎn)交費(fèi)

【答案】BD

5.下列費(fèi)用中，屬于工程建設(shè)其他費(fèi)用中聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)的有（ ）。

A.生產(chǎn)單位提前進(jìn)廠參加設(shè)備調(diào)試的人員工資

B.生產(chǎn)職工培訓(xùn)費(fèi)

C.施工單位參加試運(yùn)轉(zhuǎn)人員的人工費(fèi)

D.試運(yùn)轉(zhuǎn)所需低值易耗品費(fèi)用

E.交付生產(chǎn)前發(fā)生的必要的工業(yè)爐烘爐費(fèi)

【答案】CDE

【解析】聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)是指新建或新增生產(chǎn)能力的工程項(xiàng)目，在交付生產(chǎn)前按照批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)文件規(guī)定的工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求，對(duì)整個(gè)生產(chǎn)線或裝置進(jìn)行負(fù)荷聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)所發(fā)生的費(fèi)用凈支出。包括試運(yùn)轉(zhuǎn)所需材料、燃料及動(dòng)力消耗、低值易耗品、其他物料消耗、機(jī)械使用費(fèi)、聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)人員工資、施工單位參加試運(yùn)轉(zhuǎn)人工費(fèi)、專家指導(dǎo)費(fèi)，以及必要的工業(yè)爐烘爐費(fèi)。

6.根據(jù)工程量清單規(guī)范，措施項(xiàng)目綜合單價(jià)包括( )。

A.規(guī)費(fèi)

B.人工費(fèi)

C.機(jī)械使用費(fèi)

D.企業(yè)管理費(fèi)

E.一定范圍的風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)

【答案】BCDE

【解析】我國(guó)目前實(shí)行的工程量清單計(jì)價(jià)采用的綜合單價(jià)是部分費(fèi)用綜合單價(jià)，分部分項(xiàng)工程、措施項(xiàng)目、其他項(xiàng)目單價(jià)中綜合了人、料、機(jī)費(fèi)用、管理費(fèi)、利，潤(rùn)，以及一定范圍內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用，單價(jià)中未包括規(guī)費(fèi)和稅金，不完全費(fèi)用綜合單價(jià)。

7.下列成本費(fèi)用中，屬于技術(shù)方案現(xiàn)金流量表中的有( )。

A.折舊費(fèi)

B.外購(gòu)原材料

C.工資及福利費(fèi)

D.修理費(fèi)

E.利息支出

【答案】BCD

【解析】

經(jīng)營(yíng)成本作為技術(shù)方案現(xiàn)金流量表中運(yùn)營(yíng)期現(xiàn)金流出的主體部分，是從技術(shù)方案本身考察的，在一定期間(通常為一年)內(nèi)由于生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品及提供服務(wù)而實(shí)際發(fā)生的現(xiàn)金支出，按下式計(jì)算:經(jīng)營(yíng)成本=總成本費(fèi)用-折l日費(fèi)-攤銷費(fèi)-利息支出經(jīng)營(yíng)成本=外購(gòu)原材料、燃料及動(dòng)力費(fèi)+工資及福利費(fèi)+修理費(fèi)+其他費(fèi)用

8.下列設(shè)備安裝工程概算計(jì)算式中，屬于概算指標(biāo)法的有( )。

A.設(shè)備安裝費(fèi)=設(shè)備安裝工程量×預(yù)算單價(jià)

B.設(shè)備安裝費(fèi)=設(shè)備原價(jià)×安裝工程費(fèi)

C.設(shè)備安裝費(fèi)=設(shè)備總噸數(shù)x每噸安裝費(fèi)

D.設(shè)備安裝費(fèi)=設(shè)備臺(tái)數(shù)×每臺(tái)設(shè)備安裝費(fèi)

E.設(shè)備安裝費(fèi)=建筑面積×單位面積安裝費(fèi)

【答案】CDE

【解析】1.按占設(shè)備價(jià)值的百分比(安裝費(fèi)率)的概算指標(biāo)計(jì)算;設(shè)備安裝費(fèi)=設(shè)備原價(jià)×設(shè)備安裝費(fèi)率。

2.按每噸設(shè)備安裝費(fèi)的概算指標(biāo)計(jì)算;設(shè)備安裝費(fèi)=設(shè)備總噸數(shù)x每噸設(shè)備安裝費(fèi)。

3.按座、套、組、根或功率等為單位的概算指標(biāo)計(jì)算。

4.按設(shè)備安裝工程每平方建筑面積的概算指標(biāo)計(jì)算。

9.下列屬于短期償債能力指標(biāo)的是( )。

A.權(quán)益乘數(shù)

B.流動(dòng)比率

C.總資產(chǎn)凈利潤(rùn)率

D.營(yíng)業(yè)增長(zhǎng)率

E.速動(dòng)比率

【答案】BE

【解析】常用的短期償債能力比率包括流動(dòng)比率、速動(dòng)比率等。

10.企業(yè)為履行合同發(fā)生的成本，同時(shí)滿足下列條件的，應(yīng)當(dāng)作為合同履約成本確認(rèn)一項(xiàng)資產(chǎn)( )。

A.該合同成本小于收入

B.該成本與一份當(dāng)前或預(yù)期取得的合同直接相關(guān)

C.該成本增加了企業(yè)未來(lái)合同履約義務(wù)的資源

D.該成本能夠收回

E.暫缺

【答案】BCD

【解析】企業(yè)為履行合同發(fā)生的成本，同時(shí)滿足下列條件的，應(yīng)當(dāng)作為合同履約成本確認(rèn)為

一項(xiàng)資產(chǎn):①該成本與一份當(dāng)前或預(yù)期取得的合同直接相關(guān)，包括直接人工、直接材

料、制造費(fèi)用(或類似費(fèi)用)、明確由客戶承擔(dān)的成本以及僅因該合同而發(fā)生的其他成本;

②該成本增加了企業(yè)未來(lái)用于履行履約義務(wù)的資源;③該成本預(yù)期能夠收回。

11.下列有關(guān)農(nóng)民工工資正確的有( )。

A.農(nóng)民工工資應(yīng)當(dāng)以貨幣形式通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬或現(xiàn)金支付給農(nóng)民工本人

B.建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)向施工單位提供工程款支付擔(dān)保，人工費(fèi)撥付周期不超過(guò)1個(gè)月

C.施工總承包單位、分包單位應(yīng)當(dāng)建立用工管理臺(tái)帳，并保存至工程完工日工資全部結(jié)清后至少2年

D.分包單位拖欠農(nóng)民工工資的，由施工總承包單位先行清償，再依法進(jìn)行追償。

E.工程建設(shè)項(xiàng)目違反國(guó)土空間規(guī)劃，工程建設(shè)等法律法規(guī)，導(dǎo)致拖欠農(nóng)民工工資的由建設(shè)單位清償

【答案】ABDE

【解析】選項(xiàng)A，農(nóng)民工工資應(yīng)當(dāng)以貨幣形式，通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬或者現(xiàn)金支付給農(nóng)民工本人。選項(xiàng)B，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)向施工單位提供工程款支付擔(dān)保，人工費(fèi)用撥付周期不得超過(guò)1個(gè)月。選項(xiàng)C，施工總承包單位、分包單位應(yīng)當(dāng)建立用工管理臺(tái)賬，并保存至工程完工且工資全部結(jié)清后至少3年。選項(xiàng)D，分包單位拖欠農(nóng)民工工資的，由施工總承包單位先行清償，再依法進(jìn)行追償。選項(xiàng)E，工程建設(shè)項(xiàng)目違反國(guó)土空間規(guī)劃、工程建設(shè)等法律法規(guī)，導(dǎo)致拖欠農(nóng)民工工資的，由建設(shè)單位清償。

12.關(guān)于應(yīng)收賬款管理目標(biāo)，說(shuō)法正確的是( )。

A.應(yīng)收賬款是商業(yè)信用的直接產(chǎn)物，其管理目標(biāo)是求得利潤(rùn)

B.只有當(dāng)應(yīng)收賬款所增加的盈利超過(guò)所增加的成本時(shí)，才應(yīng)當(dāng)實(shí)施應(yīng)收賬款賒銷

C.延長(zhǎng)信用期，會(huì)使銷售額增加，產(chǎn)生有利影響，應(yīng)收賬款，收賬費(fèi)用和壞賬損失減少

D.拖欠時(shí)間越長(zhǎng)，款項(xiàng)收回可能性越小，形成壞賬可能性越大，企業(yè)應(yīng)實(shí)施嚴(yán)密的監(jiān)督，隨時(shí)掌握回收情況

E.實(shí)施對(duì)應(yīng)收票據(jù)及應(yīng)收賬款回收情況的監(jiān)督，可以通過(guò)編制賬齡分析表進(jìn)行

【答案】ABDE

【解析】A，應(yīng)收賬款是企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)中的一個(gè)重要項(xiàng)目，是商業(yè)信用的直接產(chǎn)物。企業(yè)發(fā)生應(yīng)收賬款的主要原因是擴(kuò)大銷售，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，那么其管理的目標(biāo)就是求得利潤(rùn)。選項(xiàng)B，只有當(dāng)應(yīng)收賬款所增加的盈利超過(guò)所增加的成本時(shí)，才應(yīng)當(dāng)實(shí)施應(yīng)收賬款除銷;如果應(yīng)收賬款除銷有著良好的盈利前景，就應(yīng)當(dāng)放寬信用條件增加除銷量。選項(xiàng)C，延長(zhǎng)信用期，會(huì)使銷售額增加，產(chǎn)生有利影響;與此同時(shí)，應(yīng)收賬款、收賬費(fèi)用和壞賬損失增加，會(huì)產(chǎn)生不利影響。選項(xiàng)D，企業(yè)已發(fā)生的應(yīng)收賬款時(shí)間有長(zhǎng)有短，有的尚未超過(guò)收款期，有的則超過(guò)了收款期。一般來(lái)講，拖欠時(shí)間越長(zhǎng)，款項(xiàng)收回的可能性越小，形成壞賬的可能性越大。對(duì)此，企業(yè)應(yīng)實(shí)施嚴(yán)密的監(jiān)督，隨時(shí)掌握回收情況。選項(xiàng)E，實(shí)施對(duì)應(yīng)收票據(jù)及應(yīng)收賬款情況的監(jiān)督，可以通過(guò)編制賬齡分析表進(jìn)行。

13.下列屬于工程量清單項(xiàng)目特征涉及的有( ) 。

A.項(xiàng)目的工程量

B.項(xiàng)目施工方法

C.項(xiàng)目的材質(zhì)

D.項(xiàng)目的規(guī)格、型號(hào)E.項(xiàng)目的工藝特征

【答案】CDE

【解析】清單項(xiàng)目特征主要涉及項(xiàng)目的自身特征(材質(zhì)、型號(hào)、規(guī)格、品牌)、項(xiàng)目的工藝特征以及對(duì)項(xiàng)目施工方法可能產(chǎn)生影響的特征。

鐵路一級(jí)建造師課件 篇6

2024年一級(jí)建造師《市政公用工程管理與實(shí)務(wù)》真題及答案解析（完整版）

一、單選題

1、以下有關(guān)材料采購(gòu)合同交貨期限，說(shuō)法正確的是（）

A. 供貨方負(fù)責(zé)供貨的，以供貨方發(fā)貨日期為準(zhǔn)

B. 采購(gòu)方自提的，以采購(gòu)方收到日期為準(zhǔn)

C. 委托運(yùn)輸單位送貨的，以供貨方發(fā)貨時(shí)，承運(yùn)方簽發(fā)日期為準(zhǔn)

D. 委托其他公司代運(yùn)的，以供貨方向承運(yùn)單位申請(qǐng)之日為準(zhǔn)

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參考答案：C

參考解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤：供貨方負(fù)責(zé)送貨的，以采購(gòu)方收貨戳記的日期為準(zhǔn)。

B選項(xiàng)錯(cuò)誤：采購(gòu)方提貨的，以供貨方按合同規(guī)定通知的提貨日期為準(zhǔn)。

C選項(xiàng)正確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤：凡委托運(yùn)輸部門或單位運(yùn)輸、送貨或代運(yùn)的產(chǎn)品，一般以供貨方發(fā)運(yùn)產(chǎn)品時(shí)承運(yùn)單位簽發(fā)的日期為準(zhǔn)，不是以向承運(yùn)單位提出申請(qǐng)的日期為準(zhǔn)。

2、采用綜合評(píng)標(biāo)法評(píng)標(biāo)時(shí)，報(bào)價(jià)和商務(wù)部分的分值權(quán)重不得低于( )。

A.40%

B.50%

C.60%

D.70%

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參考答案：C

參考解析：采用綜合評(píng)估的`方法，但不能任意提升技術(shù)部分的評(píng)分比重，一般技術(shù)部分的分值權(quán)重不得高于40%,報(bào)價(jià)和商務(wù)部分的分值權(quán)重不得低于60%。

3、下列危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程中，需要組織專家論證的項(xiàng)目是()。

A.跨度30m的鋼結(jié)構(gòu)安裝工程

B.施工高度40m的建筑幕墻安裝工程

C.搭設(shè)高度50m落地式鋼管腳手架工程

D.提升高度60m的附著式升降腳手架工程

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參考答案：C

參考解析：跨度36m及以上的鋼結(jié)構(gòu)安裝工程。A錯(cuò)誤

施工高度50m及以上的建筑幕墻安裝工程。B錯(cuò)誤；

提升高度在150m及以上的附著式升降腳手架工程；D錯(cuò)誤

4、在項(xiàng)目總承包工程中，負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目分包的協(xié)調(diào)監(jiān)督管理的人員是（ ）

A.施工經(jīng)理

B.項(xiàng)目經(jīng)理

C.控制經(jīng)理

D.商務(wù)經(jīng)理

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參考答案：A

參考解析：根據(jù)合同要求，執(zhí)行項(xiàng)目施工執(zhí)行計(jì)劃，施工經(jīng)理負(fù)責(zé)項(xiàng)目的施工管理，對(duì)施工質(zhì)量、安全、費(fèi)用和進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控。負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目分包人的協(xié)調(diào)、監(jiān)督和管理工作。

5、以下各項(xiàng)屬于高填方路基主要監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是( )。

A.地表裂縫

B.地下水位

C.平面位置

D.路基沉降

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參考答案：D

參考解析：高填方路基還應(yīng)進(jìn)行施工過(guò)程中和施工之后的沉降監(jiān)測(cè)。

6、下列測(cè)量?jī)x器中，可用于三維坐標(biāo)測(cè)量的是（）。

A.水準(zhǔn)儀

B.陀螺經(jīng)緯儀

C.光準(zhǔn)直儀

D.全站儀

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參考答案：D

參考解析：全站儀是一種采用紅外線自動(dòng)數(shù)字顯示距離和角度的測(cè)量?jī)x器;在特定條件下，市政公用工程施工選用全站儀進(jìn)行三角高程測(cè)量和三維坐標(biāo)的測(cè)量。

7、下列關(guān)于膨潤(rùn)土防水毯施工技術(shù)，正確的有（）。

A.防水毯鋪設(shè)前，逐包拆除檢驗(yàn)質(zhì)量

B.下雨時(shí)加快鋪設(shè)

C.十字搭接

D.鋪設(shè)完成地面有3米余量

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參考答案：D

參考解析：未正式施工鋪設(shè)前嚴(yán)禁拆開包裝;A錯(cuò)誤

膨潤(rùn)土防水毯不應(yīng)在雨雪天氣施工;B錯(cuò)誤；

應(yīng)以品字形分布，不得出現(xiàn)十字搭接；C錯(cuò)誤；

坡面鋪設(shè)完成后，應(yīng)在底面留下不少于2m的膨潤(rùn)土防水毯余量；D錯(cuò)誤

8、下列關(guān)于聚乙烯燃?xì)夤艿缆竦胤笤O(shè)的說(shuō)法，正確的是（ ）。

A.下管用鋼絲繩捆扎吊運(yùn)

B.管道隨地形起伏自然彎曲

C.水平定向鉆拖回管道時(shí)長(zhǎng)度可達(dá)500米

D.可采用機(jī)械法彎曲管道

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參考答案：B

參考解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤；不得采用金屬材料直接捆扎和吊運(yùn)管道，并應(yīng)防止管道劃傷、扭曲和出現(xiàn)過(guò)大的拉伸與彎曲。

B選項(xiàng)正確；聚乙烯燃?xì)夤艿酪顺黍暄褷罘笤O(shè)，并可隨地形在一定的起伏范圍內(nèi)自然彎曲敷設(shè)。

C選項(xiàng)錯(cuò)誤；拖拉長(zhǎng)度不宜超過(guò)300m；

D選項(xiàng)錯(cuò)誤；不得使用機(jī)械或加熱方法彎曲管道;

9、水平定向鉆的擴(kuò)孔鉆頭連接順序?yàn)椋?）。

A.鉆桿，擴(kuò)孔鉆頭，分動(dòng)器，轉(zhuǎn)換卸扣，鉆桿

B.鉆桿，分動(dòng)器，擴(kuò)孔鉆頭，轉(zhuǎn)換卸扣，鉆桿

C.鉆桿，擴(kuò)孔鉆頭，轉(zhuǎn)換卸扣，分動(dòng)器，鉆桿

D.鉆桿，轉(zhuǎn)換卸扣，擴(kuò)孔鉆頭，分動(dòng)器，鉆桿

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參考答案：A

參考解析：擴(kuò)孔鉆頭連接順序?yàn)椋恒@桿、擴(kuò)孔鉆頭、分動(dòng)器、轉(zhuǎn)換卸扣、鉆桿。

10、水池滿水實(shí)驗(yàn)，水位上升速度()m/d,相鄰兩次注水間隔()h。

A.2，24

B.3，12

C.2，12

D.3，24

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參考答案：A

參考解析：水池滿水試驗(yàn)，注水時(shí)水位上升速度不宜大于2m/d,相鄰兩次注水的間隔時(shí)間不應(yīng)小于24h。

鐵路一級(jí)建造師課件 篇7

1、固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目資本金是指在項(xiàng)目總投資中的(）

A.建筑安裝工程費(fèi)用與設(shè)備工器具費(fèi)用總和

B.鋪底流動(dòng)資金

C.建筑安裝工程費(fèi)用

D.投資者認(rèn)繳的出資額

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參考答案：D

參考解析：所謂項(xiàng)目資本金，是指在項(xiàng)目總投資中由投資者認(rèn)繳的出資額。

2、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》，對(duì)于企業(yè)不使用政府投資建設(shè)的項(xiàng)目,實(shí)行的投資管理制度是()

A.審批制或核準(zhǔn)制

B.核準(zhǔn)制或登記備案制

C.審批制或承諾制

D.承諾制或登記備案制

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參考答案：B

參考解析：根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》(國(guó)發(fā)〔2004)20號(hào)），按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)決策、誰(shuí)收益、誰(shuí)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”的原則，政府投資項(xiàng)目實(shí)行審批制，對(duì)于企業(yè)不使用政府投資建設(shè)的項(xiàng)目，一律不再實(shí)行審批制，區(qū)別不同情況實(shí)行核淮制或登記備案制。

3、建設(shè)工程開工時(shí)間是指工程建設(shè)文件中規(guī)定的任何一項(xiàng)永久性工程()的時(shí)間。

A.施工場(chǎng)址既有建筑物開始拆除

B.施工場(chǎng)地平整或臨時(shí)設(shè)施開始施工

C施工用臨時(shí)道路開始施工

D.第一次正式破土開槽開始施工

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參考答案：D

參考解析：建設(shè)工程經(jīng)批準(zhǔn)開工建設(shè)獲取施工許可證后，即可進(jìn)人施工階段。工程開工時(shí)間是指該工程設(shè)計(jì)文件中規(guī)定的任何一項(xiàng)永久性工程第一次正式破土開槽開始施工的.時(shí)間。不需開槽的工程，正式開始打樁的時(shí)間就是開工時(shí)間。

4、與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)一招標(biāo)一建造(DBB)模式相比，采用工程總承包模式的不足是()

A.建設(shè)單位前期工作量大

B.建設(shè)單位合同管理負(fù)擔(dān)重

C.不利于縮短建設(shè)工期談

D.不利于建設(shè)單位控制工程造價(jià)

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參考答案：A

參考解析：采用工程總承包模式的不足：

①道德風(fēng)險(xiǎn)高。

②建設(shè)單位前期工作量大。

③工程總承包單位報(bào)價(jià)高。

5、采用聯(lián)合體方式承包工程時(shí)，對(duì)聯(lián)合體各成員單位正確的要求是(）

A.共同與建設(shè)單位簽訂工程承包合同

B.需要具有與工程規(guī)模相適應(yīng)的相同承包資質(zhì)

C.承擔(dān)相同的工程承包合同義務(wù)和責(zé)任

D.共同與建設(shè)單位簽訂聯(lián)合體協(xié)議

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參考答案：A

參考解析：聯(lián)合體通常由一家或幾家單位發(fā)起，經(jīng)過(guò)協(xié)商確定各自承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，簽署聯(lián)合體協(xié)議，建立聯(lián)合體組織機(jī)構(gòu)，產(chǎn)生聯(lián)合體牽頭單位（代表），聯(lián)合體各成員單位共同與建設(shè)單位簽訂工程承包合同。

6、建設(shè)工程采用CM模式時(shí)，CM單位以（）身份進(jìn)行項(xiàng)目管理。

A.建設(shè)單位

B.監(jiān)理單位

C.承包單位

D.設(shè)計(jì)單位

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參考答案：C

參考解析：CM(ConstructionManagement)模式是指由建設(shè)單位委托一家CM單位承擔(dān)項(xiàng)目管理工作，該CM單位以承包單位的身份進(jìn)行施工管理，并在一定程度上影響工程設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織快速路徑(Fast-Track)的生產(chǎn)方式，使工程項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)有條件的“邊設(shè)計(jì)、邊施工”。

7、在建設(shè)工程施工準(zhǔn)備階段，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)需要進(jìn)行的工作是()

A，主持召開圖紙會(huì)審和設(shè)計(jì)交底會(huì)議

B.主持召開第一次工地會(huì)議

C.核查施工機(jī)械和設(shè)施的安全許可驗(yàn)收手續(xù)

D.組織建立工程項(xiàng)目質(zhì)量安全管理體系

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參考答案：C

參考解析：施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量安全管理組織機(jī)構(gòu)、制度及人員受檢。項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)將會(huì)檢查施工單位現(xiàn)場(chǎng)的施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)管理組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度建立情況，以及專職管理人員配備和特種作業(yè)人員的資格，還要核查施工機(jī)械和設(shè)施的安全許可驗(yàn)收手續(xù)。

8、下列施工質(zhì)量控制工作中，屬于事中控制工作內(nèi)容的是()。

A.監(jiān)控質(zhì)量活動(dòng)過(guò)程

B.編制施工方案

C評(píng)定質(zhì)量活動(dòng)結(jié)果

D.糾正質(zhì)量偏差

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參考答案：A

參考解析：所謂事中控制，是指對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中各項(xiàng)作業(yè)技術(shù)活動(dòng)操作者的行為約束和對(duì)質(zhì)量活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的監(jiān)督控制。這種監(jiān)督控制既包括來(lái)自企業(yè)內(nèi)部管理者的檢查檢驗(yàn)，也包括來(lái)自企業(yè)外部工程監(jiān)理單位和工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)等的監(jiān)控。由此可見，完整的施工質(zhì)量控制體系是一個(gè)自控與他控相結(jié)合的控制體系。

9、建設(shè)工程項(xiàng)目質(zhì)量管理體系通常是一個(gè)多層次結(jié)構(gòu)體系，其中，由施工總承包單位建設(shè)的質(zhì)量管理體系應(yīng)屬于質(zhì)量管理體系的第（）層次。

A.一

B.三

C.二

D.四

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參考答案：C

參考解析：第二層次的質(zhì)量管理體系，是指分別由項(xiàng)目的設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)單位、施工總承包單位等建立的相應(yīng)管理范圍內(nèi)的質(zhì)量管理體系。

10、建筑企業(yè)應(yīng)踐行ESG發(fā)展理念。這里的“ESG”分別指的是()

A.生態(tài)、社會(huì)、治理

B.環(huán)境、社會(huì)、治理

C.環(huán)境、監(jiān)督、綠色

D.生態(tài)、監(jiān)督、綠色

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參考答案：B

參考解析：ESG是環(huán)境(Environmental)、社會(huì)(Social)、治理(Governance)的縮寫，是從環(huán)境、社會(huì)和公司治理三個(gè)維度來(lái)衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)的可持續(xù)性與對(duì)社會(huì)價(jià)值觀念的影響。

鐵路一級(jí)建造師課件 篇8

2016年一級(jí)建造師《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》預(yù)習(xí)試題(2)

(1)保留金的限額一般為合同總價(jià)的（ ）。

A. 2%

B. 5%

C. 8%

D. 10%

(2)既是指企業(yè)運(yùn)用全部資產(chǎn)的收益率，又能反映企業(yè)全部資產(chǎn)運(yùn)用的總成果的是（ ）。

A. 總資產(chǎn)報(bào)酬率

B. 凈資產(chǎn)收益率

C. 應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率

D. 速動(dòng)比率

(3)單位工程量材料費(fèi)的計(jì)算公式為材料費(fèi)=∑(材料定額消耗量X材料基價(jià))+檢驗(yàn)試驗(yàn)費(fèi)，下列材料基價(jià)的.計(jì)算正確的是（ ）。

A. 材料基價(jià)=[(材料費(fèi)+運(yùn)雜費(fèi))×(1+運(yùn)輸損耗率)]×(1+材料消耗量)

B. 材料基價(jià)=[(材料費(fèi)+運(yùn)雜費(fèi))×(1+運(yùn)輸損耗率)]×(1+采購(gòu)保管費(fèi)率)

C. 材料基價(jià)=[(供應(yīng)價(jià)格+運(yùn)雜費(fèi))×(1+運(yùn)輸損耗率)]×(1+材料消耗量)

D. 材料基價(jià)=[(供應(yīng)價(jià)格+運(yùn)雜費(fèi))×(1+運(yùn)輸損耗率)]×(1+采購(gòu)保管費(fèi)率)

(4)某施工企業(yè)年存貨需要量10萬(wàn)噸，每次進(jìn)貨量2萬(wàn)噸，每次訂貨時(shí)發(fā)生相關(guān)費(fèi)用如差旅費(fèi)等變動(dòng)成本0.1萬(wàn)元，發(fā)生訂貨的固定成本0.3萬(wàn)元。該企業(yè)訂貨成本是（ ）萬(wàn)元。

A. 0.85

B. 0.80

C. 50

D. 0.40

(5)正確劃分各種成本、費(fèi)用的界限，這是指對(duì)允許列入成本、費(fèi)用開支范圍的費(fèi)用支出，在核算上應(yīng)劃清幾個(gè)界限，其中不包括（ ）。

A. 劃清成本、費(fèi)用支出和非成本、非費(fèi)用支出界限

B. 劃清工程成本和期間費(fèi)用的界限

C. 劃清本期工程成本與下期工程成本的界限

D. 劃清不同成本核算對(duì)象之間的成本界限

(6)某設(shè)備在5年的使用期中，年資產(chǎn)消耗成本分別為800元、400元、267元、200元、160元。年運(yùn)行成本分別為200元、250元、300元、350元、400元，則這臺(tái)設(shè)備的經(jīng)濟(jì)壽命為（ ）年。

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

(7)按照FIDIC

A. 工期、費(fèi)用和利潤(rùn)

B. 工期、費(fèi)用，但不包括利潤(rùn)

C. 工期，但不包括費(fèi)用

D. 費(fèi)用，但不包括工期

(8)建筑安裝工程概算評(píng)審包括對(duì)（ ）等進(jìn)行評(píng)審。

A. 工程量計(jì)算、概算定額選用、運(yùn)費(fèi)及材料差價(jià)

B. 工程量計(jì)算、預(yù)算定額選用、運(yùn)費(fèi)及材料差價(jià)

C. 工程量計(jì)算、預(yù)算定額選用、取費(fèi)及材料價(jià)格

D. 工程量計(jì)算、概算定額選用、取費(fèi)及材料價(jià)格

(9)在計(jì)算總承包服務(wù)費(fèi)時(shí)，招標(biāo)人自行供應(yīng)材料的，按招標(biāo)人供應(yīng)材料價(jià)值的（ ）計(jì)算。

A. 1%

B. 3%

C. 5%

D. 7%

(10)下列費(fèi)用中，屬于資金占用費(fèi)的是（ ）。

A. 銀行的借款手續(xù)費(fèi)

B. 債券利息

C. 發(fā)行債券支付的印刷費(fèi)

D. 發(fā)行債券支付的律師費(fèi)

鐵路一級(jí)建造師課件 篇9

2024年一級(jí)建造師《市政工程》歷年真題精選2

1、草坪鋪植方法中，鋪完后就有良好景觀效果的是（ ）?！拘掳鎰h除】【單選題】

A.密鋪

B.間鋪

C.點(diǎn)鋪

D.莖鋪

正確答案:A

答案解析:密鋪：應(yīng)將選好的草坪切成300mm×300mm、250mm×300mm、200mm×200mm等不同草塊，順次平鋪，草塊下填土密實(shí)，塊與塊之間應(yīng)留有20～30mm縫隙，再行填土，鋪后及時(shí)滾壓澆水。若草種為冷季型則可不留縫隙。此種建植方法鋪后就有很好的景觀，但建坪成本高。

2、噴射混凝土必須采用的外加劑是（ ）?！締芜x題】

A.減水劑

B.速凝劑

C.引氣劑

D.緩凝劑

正確答案:B

答案解析:噴射混凝土應(yīng)采用早強(qiáng)混凝土，其強(qiáng)度必須符合設(shè)計(jì)要求。嚴(yán)禁選用具有堿活性集料?？筛鶕?jù)工程需要摻用外加劑，速凝劑應(yīng)根據(jù)水泥品種、水膠比等，通過(guò)不同摻量的混凝土試驗(yàn)選擇最佳摻量，使用前應(yīng)做凝結(jié)時(shí)間試驗(yàn)，要求初凝時(shí)間不應(yīng)大于5min，終凝時(shí)間不應(yīng)大于10min。

3、基坑內(nèi)被動(dòng)區(qū)加固土體布置常用的形式有（ ）?！径噙x題】

A.墩式加固

B.島式加固

C.裙邊加固

D.抽條加固

E.滿堂加固

正確答案:A、C、D、E

答案解析:按平面布置形式分類，基坑內(nèi)被動(dòng)區(qū)加固形式主要有墩式加固、裙邊加固、抽條加固、格柵式加固和滿堂加固（見圖1K413024-1）。（a）墩式加固；（b）裙邊加固；（c）抽條加固；（d）格柵式加固；（e）滿堂加固

4、將現(xiàn)狀瀝青路面粑松，添加再生劑并重新拌合后，直接碾壓成型的施工工藝為（ ）?！拘掳鎰h除】【單選題】

A.現(xiàn)場(chǎng)冷再生

B.現(xiàn)場(chǎng)熱再生

C.長(zhǎng)拌冷再生

D.廠拌熱再生

正確答案:A

答案解析:再生瀝青混合料生產(chǎn)可根據(jù)再生方式、再生場(chǎng)地、使用機(jī)械設(shè)備不同而分為熱拌、冷拌再生技術(shù)，人工、機(jī)械拌合，現(xiàn)場(chǎng)再生、廠拌再生等。選項(xiàng)A是正確的。

5、關(guān)于橋面防水施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)定的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）。【單選題】

A.橋面防水施工應(yīng)符合設(shè)計(jì)文件要求

B.從事防水施工檢查驗(yàn)收工作人員應(yīng)具備規(guī)定的資格

C.防水施工驗(yàn)收在施工單位自行檢查評(píng)定基礎(chǔ)上進(jìn)行

D.防水施工驗(yàn)收在橋面鋪裝層完成后一次性進(jìn)行

正確答案:D

答案解析:橋面防水質(zhì)量驗(yàn)收，一般規(guī)定：1.橋面防水施工應(yīng)符合設(shè)計(jì)文件的要求。2.從事防水施工驗(yàn)收檢驗(yàn)工作的人員應(yīng)具備規(guī)定的資格。3.防水施工驗(yàn)收應(yīng)在施工單位自行檢查評(píng)定的基礎(chǔ)上進(jìn)行。4.施工驗(yàn)收應(yīng)按施工順序分階段驗(yàn)收。5.檢測(cè)單元應(yīng)符合的要求。

6、關(guān)于鋼制壓力管道對(duì)口錯(cuò)邊的說(shuō)法，正確的是（ ）?！拘掳鎰h除】【多選題】

A.管道對(duì)口時(shí)，不允許有錯(cuò)邊量

B.管道錯(cuò)邊可導(dǎo)致焊接應(yīng)力

C.管道錯(cuò)邊降低了接頭的疲勞強(qiáng)度

D.跟焊道焊接后，方可矯正

E.為減少錯(cuò)邊，應(yīng)對(duì)厚壁件做削薄處理

正確答案:B、C、E

答案解析:當(dāng)壁厚不等時(shí)，若薄件的厚度不大于10mm，且壁厚差大于3mm，或薄件的厚度大于10mm，且厚度差大于薄件厚度的30%或超過(guò)5mm時(shí)，應(yīng)對(duì)厚壁側(cè)管進(jìn)行削薄處理，以防止焊接應(yīng)力集中，降低接頭的疲勞強(qiáng)度，其削薄長(zhǎng)度應(yīng)不小于3倍的厚度差。根焊道焊接后，不得矯正錯(cuò)邊量。

7、地下水位以下土層的橋梁基礎(chǔ)施工，不適宜采用成樁設(shè)備是（ ）?！締芜x題】

A.正循環(huán)回旋鉆機(jī)

B.旋挖鉆機(jī)

C.長(zhǎng)螺旋鉆機(jī)

D.沖孔鉆機(jī)

正確答案:C

答案解析:長(zhǎng)螺旋鉆孔使用于地下水位以上的黏性土、砂土及人工填土非常密實(shí)的碎石類土、強(qiáng)風(fēng)化巖。

8、施工平面控制網(wǎng)測(cè)量時(shí)，用于水平角度測(cè)量的儀器為（ ）?！締芜x題】

A.水準(zhǔn)儀

B.全站儀

C.激光準(zhǔn)直儀

D.激光測(cè)距儀

正確答案:B

答案解析:全站儀主要應(yīng)用于施工平面控制網(wǎng)的測(cè)量以及施工過(guò)程中點(diǎn)間水平距離、水平角度的.測(cè)量；光學(xué)水準(zhǔn)儀現(xiàn)場(chǎng)施工多用來(lái)測(cè)量構(gòu)筑物標(biāo)高和高程，適用于施工控制測(cè)量的控制網(wǎng)水準(zhǔn)基準(zhǔn)點(diǎn)的測(cè)設(shè)及施工過(guò)程中的高程測(cè)量。

9、沿海軟土地區(qū)深度小于7m的二、三級(jí)基坑，不設(shè)內(nèi)支撐時(shí)，常用的支護(hù)結(jié)構(gòu)（ ）?！拘掳孀兓俊締芜x題】

A.拉錨式結(jié)構(gòu)

B.鋼板樁支護(hù)

C.重力式水泥土墻

D.地下連續(xù)墻

正確答案:C

答案解析:內(nèi)支撐有鋼撐、鋼管撐、鋼筋混凝土撐及鋼與混凝土的混合支撐等；外拉錨有拉錨和土錨兩種形式。選項(xiàng)B、D都屬于內(nèi)支撐，選項(xiàng)A屬于外拉錨形式，雖無(wú)內(nèi)撐，但是錨桿不宜用在軟土層和高水位的碎石土、砂土中。只有重力式擋墻無(wú)支撐，墻體止水性好，造價(jià)低，由于采用重力式結(jié)構(gòu)，開挖深度不宜大于7m。

10、關(guān)于噴錨暗挖法二襯混凝土施工的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）。【單選題】

A.可采用補(bǔ)償收縮混凝土

B.可采用組合鋼模板和鋼模板臺(tái)車兩種模板體系

C.采用泵送入模澆筑

D.混凝土應(yīng)兩側(cè)對(duì)稱，水平澆筑，可設(shè)置水平和傾斜接縫

正確答案:D

答案解析:混凝土澆筑采用泵送模筑，兩側(cè)邊墻采用插入式振動(dòng)器振搗，底部采用附著式振動(dòng)器振搗。混凝土澆筑應(yīng)連續(xù)進(jìn)行，兩側(cè)對(duì)稱，水平澆筑，不得出現(xiàn)水平和傾斜接縫；如混凝土澆筑因故中斷，則必須采取措施對(duì)兩次澆筑混凝土界面進(jìn)行處理，以滿足防水要求。

畫房子課件模板

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。教案的編寫需要注意教學(xué)方式和教學(xué)手段的差異性，怎么樣教案課件才算？經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)小編的不斷調(diào)整和修修改進(jìn)這篇“畫房子課件”更加含蓄，強(qiáng)烈建議您將本頁(yè)添加到收藏夾隨時(shí)查看最新資訊！

畫房子課件 篇1

這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。

全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩(shī)寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“橫鉤、豎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩(shī)歌內(nèi)容）

4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。

1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

⑴ 帶拼音指名讀，開火車讀。

⑵ 去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

⑶ 開展“小組擂臺(tái)賽”讀含有生字的詞語(yǔ)。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

第一句：

⑴ 方法A、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

方法B、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

⑵ 換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）

第二句：

⑴ 生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置。

⑵ 說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？“花果香、樹成行”圖詞對(duì)應(yīng)連線。

⑶ 師生想象朗讀。

第三、四句：

⑵ 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

⑶ 指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）

3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”說(shuō)說(shuō)在什么地方見過(guò)這些生字？

2、分析字形，記住新筆畫：“橫鉤、豎鉤”，并用比較法區(qū)別“了、子”；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃洝伴T、月”。

3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。

畫房子課件 篇2

識(shí)字、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，注重交給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。

1、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學(xué)手段，采用開火車、小組合作、玩游戲、自我展示等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識(shí)記能力。

2、在寫字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空，再到臨寫，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、書寫技能和良好習(xí)慣。

3、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥、引導(dǎo)關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。

本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂(lè)。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

大家請(qǐng)看，這是什么地方？請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說(shuō)出畫面上的景物。（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、小鴨）

3、這么多的房子，你覺(jué)得哪座房子最漂亮呀？為什么呢？

1、初讀課文，糾正不準(zhǔn)確的讀音。

⑴教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請(qǐng)你們打開書66頁(yè)，聽老師讀讀吧！

⑵現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

⑶檢查學(xué)生讀課文的情況，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生普遍讀不準(zhǔn)確的字音（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和4個(gè)輕聲音節(jié)）。

⑴課文里面有那些生字寶寶要求我們?nèi)ビ涀〉哪?，誰(shuí)能夠把它讀出來(lái)。（學(xué)生自己看書把生字讀出來(lái)，肯定學(xué)生能自覺(jué)預(yù)習(xí)）

⑵一些生字，有的同學(xué)還讀不好，沒(méi)有關(guān)系，今天老師就和同學(xué)們一同來(lái)學(xué)習(xí)這些生字寶寶。（出示帶拼音的生字卡片，老師帶讀，特別注意檢查和教讀好幾個(gè)三拼音節(jié)）

⑶掉拼音，小組比賽讀生字。

同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師把拼音去掉，我們來(lái)小組比賽看哪一組讀得又響亮又準(zhǔn)確。

⑷誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法或值得大家注意的地方？

⑸老師和同學(xué)們猜生字謎語(yǔ)。

⑺拓展識(shí)字方法：你還在哪里見過(guò)這些字？鼓勵(lì)學(xué)生在生活中隨機(jī)識(shí)字。

2、學(xué)生說(shuō)喜歡的理由，教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

⑴在學(xué)生說(shuō)完理由后，讓他們?cè)谡n文插圖上找詞對(duì)應(yīng)連線。

⑵請(qǐng)發(fā)言的學(xué)生帶讀他喜歡的詩(shī)句。

⑶換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較，讓學(xué)生初步體會(huì)疊詞的用法：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺(jué)呢？（學(xué)生把兩種風(fēng)格的詩(shī)句連起來(lái)讀一、兩次感受對(duì)比）

3、請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置。

4、說(shuō)說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？指導(dǎo)學(xué)生把“花果香、樹成行”圖詞對(duì)應(yīng)連線。

5、師生一起想象朗讀，注意讀出對(duì)新房的贊美之情。

6、指導(dǎo)讀好問(wèn)句和答句。

⑴認(rèn)識(shí)“？”，結(jié)合生活語(yǔ)言理解。

這個(gè)“？”啊，我們問(wèn)話的時(shí)候常常要使用到，如“你吃飯了嗎？”

⑵那現(xiàn)在就用這個(gè)語(yǔ)氣和表情來(lái)讀一下“哪座房子最漂亮？”這一句。（自由讀，請(qǐng)個(gè)別讀）

老師做雞媽媽，在身后“下蛋”（寫有生字的“雞蛋”），追隨老師學(xué)生把雞蛋從地上撿起，貼到“雞窩”里面。貼“雞蛋”的時(shí)候要注意按課文內(nèi)容的位置放好，放錯(cuò)了雞媽媽就不能把小雞孵出來(lái)了。

一（ ）房，兩（ ）房，

青青的瓦，白白的（ ），

寬寬的（ ），大大的（ ），

三（ ）房，四（ ）房，

房前花果（ ），（ ）后樹成行。

一（ ）房，兩（ ）房，

（ ）座房子最漂亮？

1、學(xué)生朗讀一兩首簡(jiǎn)短的兒歌。

⑴誰(shuí)能把這首老師沒(méi)有教過(guò)的兒歌給同學(xué)們讀出來(lái)？

⑵引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫畫，練習(xí)背誦課文，體現(xiàn)對(duì)課文的理解。

原來(lái)呀，這樣也可以當(dāng)作一種表演節(jié)目上臺(tái)表演，你們行嗎？來(lái)讓我們來(lái)試試，學(xué)好了以后，我們就有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)了。

⑶讓能力好的學(xué)生先上臺(tái)表演，激發(fā)大家的自信心。

⑷學(xué)生練習(xí)邊讀邊畫。

1、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌，還學(xué)習(xí)了邊讀邊畫的本領(lǐng)，回家表演給媽媽看，媽媽一定會(huì)覺(jué)得你是很棒的！

會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

1、上一課的二會(huì)生字，讀一讀。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二會(huì)字，還會(huì)讀嗎？看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

2、出示上一課的四會(huì)生字卡片，讀一讀。

3、說(shuō)說(shuō)上一課的同學(xué)們對(duì)該課四會(huì)生字的發(fā)現(xiàn)：

⑴都有一個(gè)口字；

1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。

這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)習(xí)書寫課文里面的四會(huì)字，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地把他們讀出來(lái)。

2、好，你們能把這些字按正確的筆畫順序?qū)懗鰜?lái)嗎？（學(xué)生邊讀邊書空）

3、在用筆寫字之前我們先學(xué)會(huì)觀察?？凑l(shuí)最快有重大的發(fā)現(xiàn)！

（“了”和“子”相差一橫，“門”和“月”都有一個(gè)框；“門”比“月”寫得胖一點(diǎn)，“門”里面是空的，“月”里面有個(gè)“二”字；“子”的橫在橫中線上……）

4、分析字形，記住新筆畫“橫鉤、豎鉤”。

1、教師在黑板上示范寫，課件出示筆順，學(xué)生跟著書空。

2、小組合作書寫，完成后拿上黑板展示。

3、學(xué)生和老師評(píng)議和評(píng)各組的等級(jí)，評(píng)比出最高等級(jí)組，給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

4、學(xué)生各自練習(xí)書寫，一個(gè)生字寫一個(gè)，并對(duì)自己的字評(píng)上一個(gè)等級(jí)，認(rèn)為自己這次比上次有進(jìn)步的，就在等級(jí)的右上添上個(gè)“+”號(hào)，老師對(duì)有這樣的人給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

1、組詞大比拼：以組為單位，在本課生字中選擇自己喜歡的字來(lái)組詞，看哪一組組的詞語(yǔ)最多為勝。

2、在本課生字的組詞中，選擇你想到的或者喜歡的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句完整的話。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出完整的話，說(shuō)出優(yōu)美的句子來(lái)。

以組為單位，每人選一個(gè)本課的生字卡片，讀出卡片的生字，然后組詞，再用自己組的詞說(shuō)一句話，完成了“任務(wù)”的就能拿到紅旗，交給****。最后看哪一組的****拿到的紅旗最多，這組就可以到“山頭”取寶物。

4、表?yè)P(yáng)能說(shuō)出多個(gè)詞語(yǔ)和能用組成的詞語(yǔ)說(shuō)出完整和優(yōu)美的話的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們多看課外書豐富自己的詞匯和語(yǔ)言的積累。

1、把沒(méi)有進(jìn)步的書寫再修改一下。

2、閱讀課外書，把這節(jié)課的生字畫下來(lái)，數(shù)數(shù)自己畫了多少個(gè)，明天匯報(bào)展示。并把生字所在的句子讀一讀，不懂的可以請(qǐng)教別人。

畫房子課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞曹文軒的作品《草房子》，初步感受作品語(yǔ)言文字的魅力，感受它質(zhì)樸、圣潔、富有美感的創(chuàng)作風(fēng)格。

2、抓住重點(diǎn)事件，引導(dǎo)把握細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中感受人物的內(nèi)心世界，體悟作品的生命詮釋。

3、在閱讀、交流、參與中發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)引導(dǎo)把握細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中感受人物的內(nèi)心世界。

2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的`閱讀習(xí)慣。

寫《童話大王》的大作家鄭淵潔和小朋友曾經(jīng)有這樣一段對(duì)話，我請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀一下

“叔叔,你希望有人敲門嗎?”

“希望?！?/p>

“那我去敲門,你會(huì)開門嗎?”

“當(dāng)然開門?！?/p>

“我要是晚上敲門呢?”

“我講故事給你聽,你講故事給我聽。”

“那－－－－-我怎么才能找到你呢?”

同學(xué)們猜，鄭淵潔怎么回答的？

“我就在書中等你?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。這種等待是真摯的、是誠(chéng)心誠(chéng)意的。讓我們真誠(chéng)的再讀一次！

是啊，“我就在書中等你?！边@是作者與讀者的心靈約定,作家永遠(yuǎn)靜靜地守候在他的書中,等待著我們.

現(xiàn)在同學(xué)們的手中都有同一本書,是誰(shuí)?《草房子》,那誰(shuí)又在書中等我們呢?還有誰(shuí)？

對(duì)了，作者曹文軒叔叔和他筆下個(gè)性鮮明的人物就在草房子里等我們。今天老師就和大家一起走進(jìn)那座充溢著古樸、溫馨、浪漫與清新氣息的草房子。

課前，大家都或多或少讀過(guò)《草房子》，現(xiàn)在，你對(duì)《草房子》中的人物一定有所了解，隨便聊聊吧?。ń涣髯宰x過(guò)程中的不同收獲）

師適時(shí)點(diǎn)撥：

1、禿鶴：差不多和我們同齡的孩子，頭禿成了像打了蠟一般的光亮，確實(shí)讓人受不了，頭確實(shí)挺讓人受不了的。但是在第一章最后一句話是這么寫的：“純凈的月光照著大海，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……”禿鶴成為最英俊的少年，這是什么原因呢？

小結(jié)：盡管一開始很多人都在嘲笑禿鶴，但是，他能用自己的一份特長(zhǎng)，為油麻地小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)！讓所有人刮目相看。我覺(jué)得他就是一個(gè)最英俊的少年。

畫房子課件 篇4

教學(xué)要求:識(shí)記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。

能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

難點(diǎn)：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入，揭示課題。

課件欣賞課文主體圖，學(xué)生觀察、議論。

二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字。

1、聽老師讀文，注意不認(rèn)識(shí)的的字。（學(xué)生評(píng)價(jià)）

2、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字合作解決。

3、說(shuō)說(shuō)讀完課文后的感受。

4、指導(dǎo)重點(diǎn)字和難字的識(shí)記方法。

5、檢查識(shí)字效果。（游戲識(shí)字）

三、感悟語(yǔ)言，交流體驗(yàn)。

1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你懂了哪一句。

你是怎樣理解的？

2、組織交流，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

3、配樂(lè)朗讀全文。

分小組讀，學(xué)生互評(píng)，加深學(xué)生對(duì)課文理解，進(jìn)一步體會(huì)課文的感情。

4、指導(dǎo)背誦。

四、質(zhì)疑問(wèn)難，拓展延伸。

學(xué)習(xí)了這篇課文，還有什么不懂的問(wèn)題？

學(xué)生提問(wèn)，師生共同解決。

五、課外延伸，綜合實(shí)踐。

你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎？把你想象中的學(xué)校畫出來(lái)。

畫房子課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示立體房子：?jiǎn)栠@是什么？這座房子是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰(shuí)的家？大家都覺(jué)得這座房子怎么樣？誰(shuí)夸獎(jiǎng)這座房子？他們是怎么說(shuō)的？

2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

3、請(qǐng)全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話，并學(xué)習(xí)表演。

4、講評(píng)剛才幼兒表演情況，并且請(qǐng)語(yǔ)言表述好，動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。

5、幼兒表演。

請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

誰(shuí)表演得好？你覺(jué)得什么地方好？（從動(dòng)作、表情上加以引導(dǎo)）他們是怎么商量分配角色的？

6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對(duì)話。

全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點(diǎn)在語(yǔ)言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上，能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。

7、講評(píng)。

針對(duì)幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：房子是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為fángzi，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

畫房子課件 篇6

一、解題

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話讓我們回答什么問(wèn)題？（說(shuō)說(shuō)哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請(qǐng)大家看掛圖。

二、整體看圖，從圖上初步了解課文內(nèi)容

１、觀察圖，說(shuō)說(shuō)這些房子是在什么地方的？（農(nóng)村的）從什么地方看出來(lái)的？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺(jué)得怎樣？（借助圖，加深對(duì)“漂亮”的理解。）

２、再觀察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹木綠油油的，生長(zhǎng)得很茂盛，房前有果樹，已結(jié)果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái)？（使學(xué)生對(duì)學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

三、讀課文，識(shí)記字音，標(biāo)出句子

１、自由練讀，要求：對(duì)照拼音把字音讀準(zhǔn)確，畫出生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的，讀時(shí)要注意語(yǔ)氣。

２、指名朗讀課文。

３、檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌互相檢查，再認(rèn)讀生字卡片。

４、找４名學(xué)生每人朗讀一句話，把句子標(biāo)明確。要告訴學(xué)生，帶有“？”的也是一句話。然后，讓學(xué)生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫的是否正確。

四、講讀第一句話

１、觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了幾座房子？（圖上畫了４座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢？（一座、兩座……）

２、朗讀第一句話。

⑴ 告訴學(xué)生：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始，不是確切的數(shù)字。

⑵ 說(shuō)說(shuō)怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地?cái)?shù)，而不是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說(shuō)一個(gè)房，要說(shuō)一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。

３、提問(wèn)：新房子是什么樣的？（讀后半句話）

⑴ 說(shuō)說(shuō)“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導(dǎo)學(xué)生用分析上詞的方法，分析這是一個(gè)疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用）

⑵ 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說(shuō)明房子怎樣？（瓦青、墻白，說(shuō)明房子很新。）

⑶ 談“寬寬的門，大大的窗”說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門窗的什么特點(diǎn)？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說(shuō)明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）

⑷ 把這句話再讀一遍，說(shuō)說(shuō)這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì)怎樣？怎么讀？指導(dǎo)朗讀。

⑸ 農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識(shí)農(nóng)村富起來(lái)了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。

畫房子課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握本課生字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。

課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“了、子”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

認(rèn)字、寫字，正確、流利地朗讀課文。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣揭題。

1、小朋友們，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村，請(qǐng)睜開明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)

2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹木……)

3、是啊，小村莊很美，課文寫得也很美，咱們一起來(lái)讀一讀。

二、初讀課文。

1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。

2、指名一位學(xué)生讀，及時(shí)糾正字音。

3、四人小組識(shí)記生字，互聽互查。

4、誰(shuí)來(lái)提醒一下其他小朋友，記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)

5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來(lái)考考你。(課件)

三、學(xué)習(xí)課文。

1、(課件)小朋友們，房子多嗎?

自由讀課文，從課文的哪個(gè)地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)

2、這幾個(gè)詞不是指只有四座房，是小朋友在數(shù)新房，那應(yīng)該怎么讀呢?

3、房子怎么漂亮?請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦、墻、門、窗”

如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門，大的窗”，讀起來(lái)好聽嗎?

(不好聽，課文里這樣寫更有韻律美，也更有親切感。)

4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。

5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說(shuō)出幾個(gè)?(課件)

7、齊讀“一座房……大大的窗?！?/p>

四、指導(dǎo)書寫。

1、出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說(shuō)出來(lái)嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)

2、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。

3、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

4、出示“門、月”，指名讀。問(wèn)：你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?在哪里見過(guò)這兩個(gè)字?

5、用說(shuō)筆順的方法識(shí)記這兩個(gè)字。(提醒學(xué)生“門”的第一筆是“點(diǎn)”。)

6、觀察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?

7、教師范寫，學(xué)生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

8、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問(wèn)題及時(shí)指出。

9、評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、流利地朗讀課文、背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞，書寫“門、月”2個(gè)字。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

會(huì)寫“門、月”，背誦課文，練習(xí)說(shuō)疊詞。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)偏旁、生字。

2、游戲：給娃娃帶帽子

3、齊讀“一座房……大大的窗?！?/p>

二、學(xué)習(xí)課文。

1、房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹成行?！?/p>

2、小朋友自己讀，多讀幾次，說(shuō)說(shuō)你讀懂了嗎?(課件)

(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的樹木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“花果香”、“樹成行”說(shuō)明房子周圍的綠化環(huán)境很美，給人一種舒服的感覺(jué)。)

3、在這樣的環(huán)境里讀書，你感覺(jué)如何?通過(guò)朗讀把它表達(dá)出來(lái)。

(自由練讀，小組讀，男女賽讀。)

4、那么多房子，那座房子最漂亮?

(生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂?！?

5、誰(shuí)知道為什么在這個(gè)村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?

6、小結(jié)：農(nóng)村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。

7、讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。

8、課文寫得那么好，看誰(shuí)最聰明，能夠把它背下來(lái)。試背，指名背，齊背。

三、課外延伸。

1、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。(課件)

2、能學(xué)課文的樣子，也來(lái)夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。

3、集體交流

4、師出示自編詩(shī)歌，學(xué)生齊讀。

(我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門，高高的樓，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，大大的操場(chǎng)。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為國(guó)獻(xiàn)力量。)

5、試著把自己編的小詩(shī)寫下來(lái)。

畫房子課件 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同仁：

大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：蘇教版語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)的22課《云房子》。交流的主題是《目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué) 課型展示特色》。

一、說(shuō)教材

《云房子》這篇課文是一篇優(yōu)美的童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空有云時(shí)和有風(fēng)時(shí)的美麗景色。字里行間充滿著對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛。

二、說(shuō)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的方向。結(jié)合本課特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我確定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

②了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

③培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于想象的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1。

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2。

三、說(shuō)教法

1、示范引領(lǐng)

“榜樣的力量是無(wú)窮的?！睘榱俗寣W(xué)生能字正腔圓地讀好課文，我在上課伊始，就播放課文錄音，讓正確規(guī)范的課文朗讀首先占據(jù)他們的大腦，讓他們自讀時(shí)有樣可仿。

2、直觀教學(xué)

“耳聽不如一見”，為了讓學(xué)生能直觀清晰地體會(huì)到云房子的美麗和千姿百態(tài)，我在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，播放了與課文配套的畫面，再現(xiàn)了文本，極大地激發(fā)起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

3、拓展延伸

“海納百川，廣而博之”是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法。自我校開展“海量閱讀”實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我每節(jié)課都想方設(shè)法通過(guò)課前延伸和課后拓展，加大課堂閱讀容量。這節(jié)課，我剛上課就通過(guò)自讀海量閱讀叢書《快樂(lè)巴學(xué)園》一書中《我是什么》，讓學(xué)生了解：如雨、雪、雹和云的關(guān)系。課堂結(jié)束部分又拓展讀《火燒云》和其他關(guān)于云的文章，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)云、對(duì)大自然的熱愛。大容量的課堂又不斷地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

另外，我在教學(xué)中還輔以激勵(lì)評(píng)價(jià)、問(wèn)題導(dǎo)讀、交流展示、拓展想象等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、說(shuō)學(xué)法

1．交流感悟

在交流的氛圍中，來(lái)自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識(shí)被他人的視點(diǎn)所激活，各自生成自己的認(rèn)識(shí)，整個(gè)交流過(guò)程就會(huì)增加學(xué)習(xí)色彩。所以，我在學(xué)生只聽讀，想象文章畫面后，讓學(xué)生交流：你看到了哪些畫面？看了帶畫面的文章，再次交流：哪種云房子給你留下的印象最深刻？這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流的信息被別人所利用，有效地提高了教學(xué)效率。

2．內(nèi)化語(yǔ)言

學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言為自己所用是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最終的目的。我為了讓學(xué)生當(dāng)堂積累文章優(yōu)美詞句，精心設(shè)計(jì)填空導(dǎo)讀和按句式拓展練讀，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的能力。

另外，學(xué)生還采用聽一聽、讀一讀、練一練等形式去學(xué)習(xí)、去欣賞、去感悟大自然的美麗。

五、說(shuō)教學(xué)程序

教學(xué)程序安排得是否科學(xué)合理，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。我精心設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：

（一）課前拓展：簡(jiǎn)單略讀《快樂(lè)巴學(xué)園》上的文章《我是什么》

1、學(xué)生自讀。

2、學(xué)生交流：文章中的“我是什么”。師根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解：雨、雪、雹和云的關(guān)系。

3、通過(guò)交流引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《云房子》。

（二）精讀精講：重點(diǎn)教學(xué)《云房子》

1、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通

采用聽錄音、教師領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀、學(xué)生自讀、抽生開火車讀、讀無(wú)拼音的文章、聽音想畫面跟讀、男女生對(duì)讀、小組賽讀等十余種讀書形式，讓學(xué)生把課文真正地讀準(zhǔn)讀順。

2、精讀課文，內(nèi)化語(yǔ)言

首先出示畫面，聽錄音讀，交流：你印象最深的是哪種云房子？你喜歡它嗎？為什么？教師相機(jī)板書：大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、小的；然后看畫面讀相關(guān)句子、重點(diǎn)段落，填空內(nèi)化語(yǔ)言；接著，讓學(xué)生展開想象：你還能造出什么形狀的云房子？最后引導(dǎo)學(xué)生背誦。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以讀為主，讀中感悟，讀中運(yùn)用，真正做到了“以讀代講”。

（三）課后延伸

1、瀏覽《快樂(lè)巴學(xué)園》上的《火燒云》，簡(jiǎn)單交流：你都看到了什么形狀的云？

2、課后觀察一天中云的變化。

3、讀有關(guān)云的文章。

六、說(shuō)板書

板書是微型的教案，我的板書本著條理清晰、重點(diǎn)突出的原則，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們看后一目了然。

附：板書設(shè)計(jì)

22 云房子

大冬瓜

花兒

大樓房

大禮堂

小的

……

畫房子課件 篇9

蘇教版小語(yǔ)國(guó)標(biāo)本二年級(jí)上冊(cè)的《云房子》一課，用清新的語(yǔ)言描繪了雨后天空云彩的多姿多態(tài)和小鳥們活潑可愛的生動(dòng)場(chǎng)面。我根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分朗讀感悟、表演體味，取得了較好的效果。

一、談話激趣，導(dǎo)入課文

課一開始，我先讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己所見到的各種各樣的房子，如木房子、土房子、磚房子??在學(xué)生們興頭上，我話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)：“那同學(xué)們看到過(guò)用云做成的房子嗎?”在學(xué)生們愣神時(shí)，我揭示課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第22課——《云房子》。云房子是怎么回事呢?是什么樣的?又是誰(shuí)造的呢?同學(xué)們?nèi)粝胫溃勤s快翻開語(yǔ)文書讀一讀。”這樣，一下子激起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，使他們進(jìn)入了主動(dòng)閱讀、探求的氛圍之中。

二、誦讀課文，充分感知

在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，我作啟發(fā)引導(dǎo)：“《云房子》是一篇很有趣的課文，我從同學(xué)們讀課文時(shí)的神態(tài)就看了出來(lái)?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下課文中生動(dòng)有趣的地方?！笨烧?qǐng)學(xué)生讀自己覺(jué)得有趣味的語(yǔ)句，不必要求其說(shuō)出為什么，主要是讓其發(fā)揮一下主動(dòng)性、表達(dá)欲，以有利于接下來(lái)的細(xì)讀領(lǐng)悟。

接著，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀體會(huì)：“同學(xué)們介紹了不少地方，課文真的那么有趣嗎?我們一起來(lái)讀一讀，感受一下其中的趣味?！蔽掖虺鲇旰蟀自贫涠涞耐队捌?，指名讀課文第一自然段。問(wèn)：“同學(xué)們，天上的云朵是太陽(yáng)收藏的嗎?我們從‘太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去’這句話中，可以看出這篇課文是寫了一個(gè)——童話故事。同學(xué)們都喜歡童話，因?yàn)樵谕捓?，?dòng)物、植物及各種事物都能像人一樣有思想、有感情，能說(shuō)話、會(huì)行動(dòng)，活潑可愛。你看，誰(shuí)來(lái)了?”(在白云投影片上蓋上小鳥復(fù)合片)指導(dǎo)朗讀鳥的話：“現(xiàn)在，你就是這群小鳥中的一個(gè)，當(dāng)你看到這么多的白云，心情怎樣?”(非常興奮)“那么，請(qǐng)你帶著這種心情再讀一讀，同學(xué)們也認(rèn)真聽聽，看看他(她)的朗讀能不能給你一種興奮的感覺(jué)?！倍嗾?qǐng)幾位學(xué)生朗讀，進(jìn)行比較、體味。

我又進(jìn)一步引導(dǎo)：“原來(lái)，云房子是這群小鳥建造的。那么，云房子造得怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲朗讀第二自然段的第二句話?！彪S后，我在投影片上打出重點(diǎn)詞：“傻傻地橫著”、“美美地開著”、“很高的大樓房”、“很寬的大禮堂”、“一點(diǎn)點(diǎn)小的”。再讓學(xué)生進(jìn)行朗讀感悟：“誰(shuí)能讀出‘大樓房’的高?”引導(dǎo)學(xué)生既可用語(yǔ)氣也可用手勢(shì)來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。用同樣方法指導(dǎo)讀另幾個(gè)詞語(yǔ)，使學(xué)生加深對(duì)云房子的感悟?！ぷ詈?，我引讀：“噢，小鳥們?cè)斓脑品孔拥男螤钸€真多呢，(引讀)有??，有??，有的??，有的??，也有??”，讓學(xué)生有一整體印象。

三、課堂表演，加深體味

學(xué)生通過(guò)朗讀，對(duì)云房子的美麗多姿有了較深的印象。這時(shí)，我適時(shí)過(guò)渡：“云房子造得這么多、這么美，小鳥們心情怎么樣?它們又做了些什么呢?(播放小鳥嗚叫的錄音帶)同學(xué)們，你們聽，這是什么聲音?課文中‘嘰嘰喳喳嘰嘰喳’是小鳥們?cè)谡f(shuō)話呢，如果你就是其中的一只小鳥，會(huì)說(shuō)些什么呢?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，不求多少，只要符合情況即可。之后，讓學(xué)生按設(shè)計(jì)的情況演一演。

在學(xué)生表演完之際，我緊接著說(shuō)：“小鳥們玩得正開心，忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)，云房子怎么樣了呢?”指名讀課文，同時(shí)翻掉投影片的白云覆蓋片，留下太陽(yáng)和藍(lán)天底片?！霸品孔颖淮底吡?，不過(guò)，天上還是很美的，”(引讀“天空像??，只剩下??和??”)“小鳥們沒(méi)了云房子，但看到‘笑瞇瞇的太陽(yáng)’和‘水汪汪的藍(lán)天’，相信也不會(huì)很生氣吧?！敝笇?dǎo)學(xué)生抓住“咦”、“變小了”、“不見了”、“哪兒去啦”等詞語(yǔ)，讀出小鳥們的驚奇和對(duì)云房子的迷戀心情。最后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這時(shí)，小鳥們會(huì)說(shuō)些什么?并讓學(xué)生們也來(lái)演一演。

畫房子課件 篇10

幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期，通過(guò)學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受力，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊(cè)第六單元的童話故事《金色的房子》。這個(gè)故事語(yǔ)言自然優(yōu)美，重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力。對(duì)話簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂(lè)美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會(huì)故事所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

這個(gè)故事的教學(xué)目標(biāo)是：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故

3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

難點(diǎn)：

讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

關(guān)鍵：

讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，

我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一.談話導(dǎo)入新課。

二.教師有感情的完整講述故事。

三.出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn)，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話。

四.啟發(fā)提問(wèn)，懂得故事道理。

五.分角色表演故事內(nèi)容。

六.結(jié)束：

在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音

2、教學(xué)圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)不同角色的特征，注意講述的語(yǔ)調(diào)，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，通過(guò)角色表演加深對(duì)故事的理解，達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時(shí)，幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對(duì)話。

教學(xué)反思：

語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來(lái)玩的心理轉(zhuǎn)變的過(guò)程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說(shuō)話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過(guò)學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè)而快樂(lè)。

畫房子課件 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故

3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

難點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

關(guān)鍵：讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一．談話導(dǎo)入新課。

二．教師有感情的完整講述故事。

三．出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn)，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話。

四．啟發(fā)提問(wèn)，懂得故事道理。

五．分角色表演故事內(nèi)容。

六．結(jié)束：

在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音

2、教學(xué)圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)不同角色的特征，注意講述的語(yǔ)調(diào)，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，通過(guò)角色表演加深對(duì)故事的理解，達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時(shí)，幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對(duì)話。

畫房子課件 篇12

《草房子》是一部充滿兒童純真情懷的小說(shuō)，小說(shuō)以善于異想天開、頑皮淘氣的桑桑的成長(zhǎng)為線索，但講述的并不是他一個(gè)人的故事。每一章都是獨(dú)立的，分別講述一個(gè)孩子或大人的故事，桑桑經(jīng)歷了其中一部分，也是心靈的記錄者。隨著一個(gè)個(gè)人物清晰地出現(xiàn)在我們的眼前，一個(gè)個(gè)故事依次展開，各自發(fā)展又最終交疊在一起，我們仿佛看到一幅被慢慢鋪開的卷軸畫。這實(shí)在是一幅美麗得令人屏息的人生畫卷！人物形象可愛鮮活，故事情節(jié)深刻感人。

一、導(dǎo)讀理念

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，就要我們?cè)黾訉W(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生暢游在書海中。指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，讀整本的書。恰當(dāng)?shù)恼n外閱讀指導(dǎo)，不僅有益于學(xué)生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于學(xué)生語(yǔ)言的積淀。學(xué)生在積淀語(yǔ)言的過(guò)程，不斷的感悟書本的內(nèi)涵，讓書籍豐富的營(yíng)養(yǎng)源源不斷的流入到學(xué)生的心中。雖然中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主的閱讀能力，可是從語(yǔ)言的積淀到內(nèi)涵的感悟，教師的指導(dǎo)都是不可缺少的。閱讀量的增加必須以質(zhì)作保證，不是隨便什么書都能讓學(xué)生讀的。

《草房子》作為一部備受人們關(guān)注的兒童小說(shuō)，給了我們帶來(lái)學(xué)生閱讀的新方向。不僅要在書籍中去感受語(yǔ)言，體會(huì)內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來(lái)的美好。即使碰到了苦難、病痛等心也有對(duì)美的無(wú)限向往。就想作者曹文軒說(shuō)的'那樣“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)在深刻的思想都可能變成常識(shí)，只有一個(gè)東西是永遠(yuǎn)不變的，那就是美?！彼?，我希望通過(guò)這堂課的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，能讓孩子們更深入地鉆到文章、文字中去，學(xué)會(huì)享受美好的語(yǔ)言文字，感受到從語(yǔ)言和文字中散發(fā)而來(lái)的無(wú)比魅力。

二、導(dǎo)讀過(guò)程

1、童謠激趣

對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀這樣的小說(shuō)，可能沒(méi)有耐心或者很大的興趣。他們可能更喜歡閱讀短篇故事，例如像成語(yǔ)故事、童話故事等。為此，我引入了書中桑桑經(jīng)常念叨的顛倒歌入手，激起學(xué)生讀的興趣。

2、初看封面，制造懸念。

我首先出示草房子的封面圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)草房子的印象，并且質(zhì)疑桑桑為什么忽然小聲地哭泣起來(lái)？這個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生從直觀的畫面轉(zhuǎn)向?qū)@本書內(nèi)容的關(guān)注，以及對(duì)這本書中人物的關(guān)注。

3、感悟語(yǔ)言文字的魅力。

文中的語(yǔ)言樸實(shí)純美，我節(jié)選了描寫“草房子”的一段環(huán)境描寫：“這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面卻很寬敞。這種草房子實(shí)際上是很貴重的，它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的陽(yáng)光的曝曬，一根根地皆長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。這里的富庶人家，都攢下錢來(lái)去蓋這種房子。油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這里的任何一個(gè)人家的選草都嚴(yán)格，房頂都厚。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來(lái)，但當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃又顯出一派華貴來(lái)。”

扣住文字，學(xué)生感受到了草房子的特點(diǎn)：牢固，華貴、冬暖夏涼。在此基礎(chǔ)上，我給文字配上純美的音樂(lè)，讓學(xué)生在朗讀中感悟文字的純美。

4、認(rèn)識(shí)人物，汲取精神食糧。

桑?！灤┤珪闹魅斯?，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子。是個(gè)很活躍頑皮而有幽默感的孩子，常常異想天開，敏感而富有同情心。因此，我以他為抓手，通過(guò)抓主要事件，來(lái)體悟桑桑的多面性格，以及善良的本質(zhì)。

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主尋找自己喜歡的兒童人物形象，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓主要事件品析人物個(gè)性。但是，由于時(shí)間有限，這個(gè)環(huán)節(jié)，我還是扶得很牢，學(xué)生的自主發(fā)揮不夠。

5、升華內(nèi)涵，拓展閱讀

這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是借助作家評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生對(duì)本書中人物思想內(nèi)涵的理解。其次是對(duì)作者曹文軒生平事跡簡(jiǎn)要介紹，以及他其他作品的閱讀介紹。

三、導(dǎo)讀反思

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)《草房子》的語(yǔ)言文字非常的美，人物的心靈也很美，導(dǎo)讀時(shí)我到底側(cè)重哪個(gè)點(diǎn)，我有些猶豫。于是，兩方面都沒(méi)有舍棄，結(jié)果造成感悟文字美和體會(huì)人物心靈美都不透徹。特別是抓主要事件，感受人物個(gè)性特點(diǎn)時(shí)，老師很害怕學(xué)生找人物的陰暗面。這樣就偏離我預(yù)設(shè)的點(diǎn)，所以把學(xué)生牽制得很牢。比如：有學(xué)生說(shuō)“禿鶴”很聰明，他借用自己的光頭，讓別人摸一摸，來(lái)?yè)Q取好吃的。

顯然這個(gè)理解是有偏差的。那時(shí)的“禿鶴”還很小，很不懂事，也不介意別人摸他的光頭?？墒?，后來(lái)因?yàn)轭^禿而遭不曉世事的同伴們的“歧視”，但他非常要強(qiáng)，渴望自尊和得到別人的尊重，所以才會(huì)致意大鬧會(huì)場(chǎng)，要求參加會(huì)操表演。但是，“禿鶴”并沒(méi)有得到大家的認(rèn)可，因?yàn)樗膮⑴c，使得油麻地小學(xué)會(huì)操比賽三連冠泡湯了。后來(lái)，“禿鶴”主動(dòng)要求飾演大壞蛋，使文藝演出大獲成功，也贏得了大家的尊重。由于老師的急噪，沒(méi)有給學(xué)生自主思辯的時(shí)間，以及學(xué)生多元解讀發(fā)揮的余地，我直接把預(yù)設(shè)的點(diǎn)出示了，有些“拔苗助長(zhǎng)“的味道。

總之，我覺(jué)得導(dǎo)讀課涉及指導(dǎo)的點(diǎn)方方面面，學(xué)生的課堂生成又千奇百怪，老師常常顧此失彼。盡管如此，從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)看，他們還是非常喜歡這樣的課，而且這對(duì)他們的課外閱讀的確有很大的推進(jìn)作用。

畫房子課件(通用13篇)

在閱讀了許多文章之后，幼兒教師教育網(wǎng)小編發(fā)現(xiàn)了一篇非常值得思考的“畫房子課件”。我相信本文可以為您提供幫助。新來(lái)的老師需要準(zhǔn)備好上課可能使用到的教案和課件，每天都需要寫自己的教案和課件。教案是教師的教學(xué)理念在教學(xué)思路中的具體展現(xiàn)。

畫房子課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故

3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

難點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

關(guān)鍵：讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一．談話導(dǎo)入新課。

二．教師有感情的完整講述故事。

三．出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn)，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話。

四．啟發(fā)提問(wèn)，懂得故事道理。

五．分角色表演故事內(nèi)容。

六．結(jié)束：

在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音

2、教學(xué)圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)不同角色的特征，注意講述的語(yǔ)調(diào)，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，通過(guò)角色表演加深對(duì)故事的理解，達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時(shí)，幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對(duì)話。

畫房子課件 篇2

一、導(dǎo)入

師：今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課---云房子。齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)第二段

過(guò)渡：剛剛下了一場(chǎng)大雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云娃娃全叫回去，有一些調(diào)皮的就留在天上了，（課件）瞧，這兒一朵，那兒一朵，多可愛呀！云娃娃們，你牽著我，我牽著你，笑呀，跳呀，多開心哪！

1、這時(shí)、誰(shuí)也來(lái)了？（課件）呀，這么多漂亮小鳥，這下天空可熱鬧了，它們邊飛邊說(shuō)-----“哇，這么多白云，我們來(lái)造云房子！”

師：哪只小鳥最想造云房子？你想怎么讀？你們的心情怎么樣？（指名說(shuō)，根據(jù)不同心情分別讀）

師：想造云房子的小鳥們，一起讀讀這句話吧（齊讀）

2、聽你們的朗讀真是一種享受，說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，小鳥們的云房子造好了，就藏在我們課文的第二自然段里呢，趕緊讀讀第二段，把描寫云房子的句子用筆畫下來(lái)，多讀幾遍。

（1）剛才小朋友們讀得認(rèn)真，畫得也認(rèn)真，有的小朋友還讀了好幾遍呢！真不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)告訴大家，小鳥們都造了哪些云房子呢？（指名說(shuō)）（師板書）

師：老師也找到了這些云房子了，（出示小黑板）

（2）這么多的云房子，你最喜歡哪一幢，你就把這個(gè)句子多讀幾遍，也可以邊讀邊想象云房子的樣子，可以嗎？開始吧！

（3）、小鳥們，你們喜歡什么樣的云房子？

“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”

師：你為什么喜歡？好的，你讀一讀（指名讀詞）------真可愛，鐘老師也很喜歡，你們見過(guò)大冬瓜嗎？什么樣的？你能比劃一下嗎？不夠大，再大一點(diǎn)，對(duì)了這才是大冬瓜。大大的、圓圓的、還胖墩墩地橫在那，就像大冬瓜一樣的，想看嗎？（課件）誰(shuí)能把它可愛的樣子讀出來(lái)。（生讀）

師：多可愛的云房子呀，看來(lái)很多小鳥都喜歡大冬瓜一樣的云房子，那請(qǐng)喜歡冬瓜一樣云房子的小鳥們一起來(lái)讀讀（齊讀）

“有的像花兒一樣美美地開著”

師：你還喜歡什么樣的云房子？為什么？原來(lái)你是被花兒的美吸引住了，花兒盛開了，它的花瓣向四周伸展開，露出了笑臉，這朵云就像盛開的花兒那么美，誰(shuí)來(lái)讀？（讀詞）師評(píng)：嗯，這朵花開了一點(diǎn)，花瓣再開得大點(diǎn)，更美了。---你和云房子一樣美，你們看（課件）

師：想讀這句的，一起美美地讀一讀。

“有很高的大樓房”

師：你還喜歡什么樣的云房子呢？你讀讀看，為什么喜歡？你們覺(jué)得這樓房高嗎？（生生評(píng)價(jià)）那很高的大樓房有多高呢？誰(shuí)再來(lái)讀？師評(píng)：我看到了大樓房，但不夠高。高了許多了，有兩層樓，誰(shuí)讀得更高？呀，真高呀，有十層樓那么高了。（指名讀）

“有很寬的大禮堂”

師：是啊，有的云房子像很高的大樓房，有的像很寬的大禮堂，你能用手比劃一下嗎？老師覺(jué)得這禮堂不夠?qū)?，你們見過(guò)大禮堂嗎？那是很多很多人聚集在一起開會(huì)的地方，有好幾個(gè)教室那么寬呢？你們看（課件）

師：哪只小鳥能告訴老師大禮堂很寬呢？（指名讀）評(píng)：確實(shí)很寬，

“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”

師：誰(shuí)喜歡一點(diǎn)點(diǎn)小的云呢？（指名讀），你從哪些地方讀出這云房子很小呢？（一點(diǎn)點(diǎn)、只、一只）誰(shuí)有本領(lǐng)把這么小的云房子讀出來(lái)？

師評(píng)：哦，真小，如果你讀大聲了就嚇跑小麻雀了。

師：小朋友們讀得可真棒，你們瞧，這些可愛的云房子向你們飄過(guò)來(lái)了（課件）你能連起來(lái)讀讀嗎？如果你想加上動(dòng)作也可以。（齊讀）

4、拓展訓(xùn)練：可愛的小鳥們，你們想造云房子嗎？你想造什么樣的云房子呢？跟你的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。如果能用上這樣的句式就更好了。

我造的云房子真漂亮?。∮械南馹______，有的像______（課件）

師：老師聽到小鳥們嘰嘰喳喳地說(shuō)得都很精彩，來(lái)介紹一下你造的云房子吧！

師：呀，造了這么多云房子，真是一群既可愛又聰明的小鳥！

三、學(xué)習(xí)三、四自然段

1、師引讀：造了這么多美麗、可愛的云房子，小鳥們------（開心極了）我們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向-------嘰嘰喳喳-----

2、師：哎，鳥兒們，你們嘰嘰喳喳說(shuō)些什么呢？

生：邀請(qǐng)小伙伴來(lái)做客

師：來(lái)看，這些都是你的好朋友，快邀請(qǐng)他們吧！邀請(qǐng)別人可要有禮貌哦。

師：我也想到你的云房子里做客，好嗎？這么熱情肯定會(huì)有很多的朋友來(lái)。

師：這只小鳥，看你那高興的樣兒，你想干什么？（和小伙伴一直玩耍）

師：好啊，我也一起來(lái)玩，玩些什么呢？

3、鳥兒們，你們玩得開心嗎？那我們一起開心的讀讀這兩段吧！（齊讀）

四、學(xué)習(xí)最后兩段

過(guò)渡：小鳥們說(shuō)得正開心，玩得正高興時(shí)，忽然，發(fā)生了什么事？

1、師：是啊，美麗的云房子沒(méi)有了，不見了，小鳥們，你們現(xiàn)在是什么心情呢？（傷心、 難過(guò)、奇怪）？（指名讀）

師：云房子是一下子就沒(méi)有了嗎？

師：哦，小鳥們看著自己的云房子慢慢的在變小，然后一點(diǎn)一點(diǎn)就沒(méi)有了，那這個(gè)咦？怎么讀好呢？哎，自己練練看，

云房子到哪去了，小鳥們?cè)谔焐巷w來(lái)飛去，怎么也找不到了，聰明的孩子們你能告訴小鳥嗎？

2、可愛的小鳥們，不要難過(guò)，云房子不見了，可天空中還有更美的東西等著大家去發(fā)現(xiàn)呢？你們看（課件）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

讀詞：笑瞇瞇的太陽(yáng)，圖上的太陽(yáng)還能用什么詞來(lái)說(shuō)？（笑哈哈、喜滋嗞）

讀詞：水汪汪的藍(lán)天，還可以說(shuō)什么樣的藍(lán)天？

3、師：哪只小鳥愿意來(lái)夸夸這美麗的藍(lán)天？（指名讀）是的，沒(méi)有云房子的藍(lán)天也一樣的美麗，讓我們一起把最后一段美美地讀讀吧?。R讀）

五、齊讀課文

師：是啊，有云時(shí)，天空那么美麗、有趣，云散時(shí)，笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天依然很美，鳥兒們?cè)谒{(lán)天上盡情地飛翔，多開心啊，最后讓我們美美地把課文讀一讀，把藍(lán)天的美永遠(yuǎn)留在我們的腦海里。

六、指導(dǎo)生字

師：不僅小朋友們喜歡藍(lán)天，兩個(gè)生字寶寶也喜歡呢！瞧，他們來(lái)了，趕緊和它們打聲招呼吧！

1、認(rèn)讀生字：客。

2、師邊講解邊范寫，生書空，描紅，臨寫。

七、總結(jié)

師：云房子的故事講完了，這千變?nèi)f化的云房子是神奇的大自然送給我們的禮物，有云時(shí)，云兒千姿百態(tài)、逗人喜愛，無(wú)云時(shí)，天空依然美麗，干凈。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，鐘老師發(fā)現(xiàn)我們班每個(gè)小朋友想象力很豐富，而且還有雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了想象，我們的世界才能更美。帶著這雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，將來(lái)你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更美的景色。愿你們像快樂(lè)的小鳥一樣，飛得更高，更遠(yuǎn)！好嗎？

布置作業(yè)：回家后，仔細(xì)觀察天空中的云，把你喜歡的云房子畫下來(lái)或?qū)懴聛?lái)，相信大家一定能寫得比課文中還要好。

畫房子課件 篇3

教材分析

這是一篇童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，千姿百態(tài)，逗人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥的歡快飛動(dòng)。這些使人感到自然界的美好與和諧。

設(shè)計(jì)理念

1、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生讀的實(shí)踐，用豐富多彩的方式，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中體驗(yàn)，在讀中感悟，做到與文本的對(duì)話。同時(shí)，在對(duì)話中讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)他們熱愛自然、觀察自然的習(xí)慣。

2、語(yǔ)文教材應(yīng)成為引發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的引子。通過(guò)教材引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的讀書興趣，是提高語(yǔ)文教學(xué)效率的一大途徑。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)相似文章的閱讀興趣，這也是本教學(xué)設(shè)計(jì)的目的之一。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知

1、讀詞造房子干凈一陣風(fēng)一幢樓房

加線字音要讀準(zhǔn)確

2、區(qū)分要耍這兩個(gè)字有什么不同？

3、“云房子”給你留下了什么印象？

4、今天，就讓我們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)這些“云房子”，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《云房子》。

二、品讀課文，理解內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)第一、二自然段

（1）學(xué)生看動(dòng)畫（一群小鳥飛來(lái)，看見云房子），聽?zhēng)煴车谝蛔匀欢巍?/p>

（2）學(xué)生自讀第二自然段，回答：小鳥看見云，想干什么？

（3）它們是什么樣的心情？指導(dǎo)朗讀，突出“那么多”，讀出驚喜的感情。

（4）“云房子”是什么樣的呢？用自己喜歡的方式再讀第二段。

（5）用筆畫出描寫云房子的語(yǔ)句，同桌互相交流。

（6）師配樂(lè)讀，生閉眼邊聽邊想象。

（通過(guò)看課件、自讀、聽?zhēng)熥x，“云房子”的模樣以在每個(gè)同學(xué)心中留下印象，讓他們閉眼想象，是為了讓同學(xué)們將書中文字內(nèi)化成心中的意象，又一個(gè)直觀體驗(yàn)。）

（7）你最喜歡那種云房子？想讀給別人聽嗎？和身邊的小伙伴來(lái)次合作學(xué)習(xí)?；ハ嘧x一讀，我們要學(xué)會(huì)“贊賞”，讀得好的地方，你就給點(diǎn)掌聲；還要學(xué)會(huì)幫助，讀的不理想的地方，等他讀完后再給她提個(gè)建議。

（讓每個(gè)同學(xué)都有讀書的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也有評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。教師將合作學(xué)習(xí)的具體任務(wù)和要求清楚明白的告訴了學(xué)生，并給學(xué)生留下足夠的時(shí)間去完成。）

（8）想在全班同學(xué)面前展示自己?jiǎn)幔棵烂赖淖x自己最喜歡的一種云房子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？教師相機(jī)指導(dǎo)。

（閱讀是一種個(gè)性化的行為，讓學(xué)生就自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了新“課標(biāo)”中倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”）

（9）當(dāng)有同學(xué)說(shuō)喜歡最后一句“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”時(shí)，可見出示一組句子

也有一點(diǎn)小的，小得可以住進(jìn)一只小麻雀。

也有一點(diǎn)點(diǎn)小地，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

學(xué)生自讀，體驗(yàn)，比較兩句有什么不一樣。

（通過(guò)反復(fù)品讀，比較，讓他們對(duì)字詞運(yùn)用的精確性有初步的理解，同時(shí)便于理解課文）

（10）“云房子”寫得美不美？你們能不能美美得背一背，想背的站起來(lái)背。

（11）這么多種云房子，你能用什么詞來(lái)概括？

師出示四個(gè)表示種類多的詞語(yǔ)：

千姿百態(tài)各種各樣

千變?nèi)f化變化萬(wàn)端

（12）我們的天空也有很多云，你觀察過(guò)嗎？如果你是小鳥，你還想造怎樣的云房子？

出示句式，讓學(xué)生先寫再說(shuō)：

天上的云真是，有的像，有的像，還有的像。

（幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，同時(shí)，先寫后說(shuō)的語(yǔ)言也凸顯了語(yǔ)文課堂教學(xué)中的讀寫結(jié)合、寫說(shuō)結(jié)合的學(xué)科個(gè)性要求。）

2、學(xué)習(xí)3、4自然段

（1）自讀，讀出開心的感覺(jué)。

（2）小鳥們“嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳”，在說(shuō)些什么，你能說(shuō)說(shuō)嗎？

（這種熔“讀”、“想”、“說(shuō)”于一爐的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”，倡導(dǎo)的是學(xué)生的自主性，珍視的是學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，發(fā)展的是學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）

3、學(xué)習(xí)5、6自然段

（1）學(xué)生自讀，質(zhì)疑：什么叫“天空像洗過(guò)一樣干凈”？

課件出示圖，及一段介紹文字，并請(qǐng)學(xué)生結(jié)合下文“水汪汪”的藍(lán)天和生活實(shí)際來(lái)理解。

（學(xué)貴有疑，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并穿插一個(gè)補(bǔ)充資料來(lái)突破難關(guān)，既讓學(xué)生通過(guò)釋疑提高能力，也整合了多種資源，充實(shí)了課堂閱讀。）

（2）這么美的天空，怎樣記住？

（3）全班試背此段。

4、讓我們?cè)倜烂赖淖x讀這篇文章。

三、寫字教學(xué)

出示“然”，學(xué)生討論如何寫好。

師范寫，學(xué)生臨寫，描一個(gè)，寫一個(gè)

四、激發(fā)興趣，課外閱讀

文中的云房子真是千變?nèi)f化，其實(shí)，還有一篇文章也是寫云的，而且，那里的云變化更多，更加神奇。那就是《火燒云》，課后大家可以自己讀一讀。

（這一環(huán)節(jié)，給學(xué)生打開了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，開闊了學(xué)生的視野，體現(xiàn)了葉圣陶先生的“課文無(wú)非是例子”，引導(dǎo)學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域?qū)W習(xí)探索，使語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)自然延伸課外。）

五、作業(yè)超市、自主選擇

必選題

（1）抄寫生字詞

（2）朗讀課文，背誦課文

自選題

（1）畫一畫云房子

（2）演一眼科本劇

（3）觀察我們城市上空的云

（在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師從實(shí)踐、書面、口頭方面，以讀、看、畫、演等方式，只給學(xué)生提供作業(yè)類型，讓學(xué)生自主選擇，使學(xué)生既能進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，又巧妙的拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。此方式呈現(xiàn)作業(yè)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛好和人性特點(diǎn)的需要，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。）

評(píng)析：

本教學(xué)案例能緊密結(jié)合課文內(nèi)容，采用多種讀的方式讓學(xué)生感悟、體會(huì)，并能夠通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)相似文章的閱讀興趣，整合了資源，拓展了閱讀教學(xué)，使語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)延伸到了課外。

畫房子課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)跳房子的游戲，繼承傳統(tǒng)的游戲方法。

2.通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及跳躍平衡的能力。

3.培養(yǎng)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

1.跳方格。

（1）把學(xué)生分成幾組，圍在跳方格的場(chǎng)地周圍。

（2）教師講解游戲規(guī)則，請(qǐng)事先指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生示范怎么玩跳方格的游戲。

（3）請(qǐng)幾位學(xué)生試試踢石子的游戲，指出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（4）分小組活動(dòng)。

2.跳圓圈。

（1）方法和跳方格一樣。

（2）讓熟練的學(xué)生先試試，然后可以自由組合活動(dòng)。

3.游戲規(guī)則。

（1）扔石子時(shí)不能扔出目標(biāo)方格之外，否則就失去本輪繼續(xù)玩的資格。

（2）跳方格時(shí)不能踩線，否則也要失去本輪繼續(xù)玩的資格。

踢石子回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)，只要不踢出兩條邊線之外即可。

畫房子課件 篇5

一、說(shuō)教材

《云房子》是一篇童話故事，全文共有六個(gè)自然段，采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗。此外，天空中還有小鳥的歡快飛動(dòng)。字里行間充滿了對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境的教育。

課文以小鳥的活動(dòng)為線索，以小鳥的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)。課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，很受學(xué)生喜愛，有利于指導(dǎo)學(xué)生在朗讀、觀察、想象、美讀的過(guò)程中，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，獲得閱讀的樂(lè)趣和美的熏陶。

二、說(shuō)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)為：

1.能正確，流利地朗讀課文。

2.能認(rèn)識(shí)綠線里的6個(gè)生字，隨文學(xué)會(huì)田字格中的10個(gè)生字。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

朗讀課文，以讀感悟，抓住描寫云房子的各種形狀的句子，感受天中空云朵的千姿百態(tài)，隨文識(shí)字這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

四、說(shuō)教法學(xué)法

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)情境是學(xué)生主體參與的重要因素。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文相符的情境，讓學(xué)生在朗讀中發(fā)展情境，從而激發(fā)學(xué)生活躍的思維，喚醒學(xué)生真摯的情感。依據(jù)教材的特點(diǎn)，我把整堂課設(shè)計(jì)成學(xué)生跟隨小鳥飛上藍(lán)天，去欣賞云房子，動(dòng)手去造云房子的過(guò)程，在藍(lán)天上遨游，在白云間穿梭，使文字還原為生活的情境，讓學(xué)生在游戲玩耍中觀察、表達(dá)、想象，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言。

五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件，實(shí)物投影片。

學(xué)生：生字卡。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、激情導(dǎo)課

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，（云）那云造的房子你們見過(guò)嗎？答案就在課文里。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《云房子》齊讀課題。（伴隨輕松愉快的音樂(lè)，課件出示“藍(lán)天白云”畫面） 學(xué)習(xí)“房”字。

明確目標(biāo)后進(jìn)行效果預(yù)期激起學(xué)生的積極性。

2.民主導(dǎo)學(xué)

（1）任務(wù)呈現(xiàn)時(shí)師出示任務(wù)并口述

任務(wù)一:認(rèn)識(shí)本課生字，讀通讀順課文。

給出學(xué)習(xí)提示，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)過(guò)程及方法。

（2）自主學(xué)習(xí)：

讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)提示自由讀文，小組交流生字學(xué)習(xí)情況，師巡視指導(dǎo)。

（3）展示交流：

老師先評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，組織小組進(jìn)行匯報(bào)展示。

指名一組展示生字學(xué)習(xí)情況：

組長(zhǎng)組織：我們小組會(huì)朗讀詞語(yǔ)，讀對(duì)的請(qǐng)大家跟我們讀2次，如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)其他小組糾正。（出示帶拼音生字詞小組成員輪讀，全班跟讀）小組成員匯報(bào)易讀錯(cuò)的字音，如：我來(lái)匯報(bào)易讀錯(cuò)的字（平翹舌、前后鼻音、輕聲）去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？全班去拼音讀。

評(píng)價(jià)加分后讓小組展示匯報(bào)二類字。

再換一組同法認(rèn)讀二類字（加拼音讀，去拼音讀）。

接下來(lái)是逐段匯報(bào)，隨文識(shí)字。

詞語(yǔ)讀好了，課文小朋友會(huì)讀的更流利，哪個(gè)小組愿意給大家展示朗讀第一自然段。（出示課件）指名一組展示：

小組代表朗讀第一自然段。（如果讀得好，你真了不起，文中最長(zhǎng)的句子你都能把他讀好，是這樣停頓的嗎？）小朋友也像他一樣根據(jù)提示讀一讀這一段。

（如果讀的不好，你遇到困難了，如果你根據(jù)老師的提示，在有停頓的地方停頓一下，你會(huì)輕松許多）

師：（出示：來(lái)不及）能讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？看到了這個(gè)“及”你又想到哪些同音形近字呢,我們學(xué)過(guò)的課文中出現(xiàn)過(guò)這些詞語(yǔ)讓我們一起來(lái)讀一讀（讀詞語(yǔ)： 高興極了 一級(jí)一級(jí) 來(lái)不及）

過(guò)渡：一場(chǎng)雨過(guò)后，有一些調(diào)皮的云寶寶就呆在天上不肯回去，瞧（出示課件）一群小鳥看到后說(shuō)（出示課件文字）

師：可愛的小鳥們我們一起讀。

生：齊讀“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子?！?/p>

過(guò)渡：小鳥們都造了哪些云房子呢？哪個(gè)小組讀一讀？一組讀

師：這兩種云房子小朋友再來(lái)讀一讀（有的像….有的像…..）

師：（聽出來(lái)了，根據(jù)你們這么停頓，云房子漂亮了許多，一起再來(lái)讀一讀）（如果這樣停頓一下，你的云房子會(huì)漂亮許多）

師：這段中藏著一個(gè)字寶寶，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?會(huì)寫的同學(xué)舉舉手，一起背寫一次。（樣）

過(guò)渡：那小鳥們?cè)谠品孔永锒几墒裁戳四?？男生一起讀第3自然段。

師：還干什么了呢？女生讀第4自然段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從這段中你知道小鳥干什么了？（作客，玩耍）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“作客”的意思。

師：是?。∧銇?lái)我家就是作客，誰(shuí)能用做客說(shuō)一句話？耍和客都是我們這節(jié)課的生字，請(qǐng)大家小組學(xué)習(xí)這兩個(gè)字。

師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下？（學(xué)生主要從結(jié)構(gòu)，部首，筆順組詞方面來(lái)匯報(bào)交流）“耍”字有個(gè)雙胞胎知道是誰(shuí)嗎？與“要”比較（指導(dǎo)寫“?！保▽W(xué)生能說(shuō)出來(lái)就讓學(xué)生說(shuō)，說(shuō)不來(lái)老師再講）

過(guò)渡：正當(dāng)小鳥們玩得高興時(shí)看天空發(fā)生了變化?。ǔ鍪緞?dòng)漫課件）

師：課文中是怎樣寫這一變化的呢？齊讀第5自然段。

師：“然”是這課中筆畫最多的字，誰(shuí)有好辦法來(lái)記住它？

生：想辦法記生字。

師：讓我們一起書空把他記住。

師：誰(shuí)能給然找個(gè)朋友呢？

師：這些詞語(yǔ)你會(huì)用嗎？（出示課件：選詞填空）

師：那是誰(shuí)讓云房子消失的呢？（出示：一陣風(fēng)）

師：課文中像“一陣風(fēng)”這樣的詞語(yǔ)還有許多，你能找到嗎？

生：一場(chǎng)雨，一只小鳥 一群麻雀 一個(gè)太陽(yáng) 一片藍(lán)天

師：（出示課件再次鞏固）齊讀

過(guò)渡：現(xiàn)在天空又是怎樣一番景象呢？齊讀6自然段。隨機(jī)學(xué)習(xí)洗和凈。

任務(wù)二: 描紅“房”“造”“客”寫好“然” “及”

學(xué)習(xí)提示：觀察這些生字的占格，小組討論怎樣把字寫漂亮。

同學(xué)們課文讀得很流利，相信生字也一定能寫好。（出示生字）齊讀這些生字，你們覺(jué)得哪個(gè)比較難寫，請(qǐng)大家看，課件出示然和耍，觀察這兩個(gè)字的占格，小組討論怎樣把字寫漂亮。一組展示，師根據(jù)學(xué)生回答范寫然，耍（它的主筆是橫，所以這一橫要寫的長(zhǎng)一些），師：孩子們，又到了咱們的寫字時(shí)間了，今天老師想請(qǐng)大家把這5個(gè)字（師指著課件中的5個(gè)字）描紅一次，然后再把耍和然工工整整的在寫字本上各寫兩個(gè)。好，現(xiàn)在我們把書翻到136頁(yè)，看誰(shuí)又快又好。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家從筆袋里輕輕的拿出一支筆，放到書前，在寫之前，老師還要帶大家練個(gè)小氣功，叫寫字功。（放古箏音樂(lè)）來(lái)孩子們坐正，讓我們靜下心來(lái)，身正，肩平，臂開，足安，來(lái)，咱們輕輕地拿起筆，開始描紅，要注意手離筆尖是一寸，在描紅時(shí)我們要用心去描，這樣字就會(huì)進(jìn)入我們腦子里。（看，XXX的寫字姿勢(shì)真好）寫完了就請(qǐng)組長(zhǎng)為你們組寫得好的貼上小星星。

重視交流過(guò)程比重視學(xué)習(xí)結(jié)果更重要。分享學(xué)習(xí)成果，也能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。俗話說(shuō)，一個(gè)蘋果兩人分，一人一半；一個(gè)人智慧眾人分享，會(huì)變成多個(gè)智慧?；ハ嘈蕾p，這對(duì)欣賞者和被欣賞者都是一種激勵(lì)，一種快樂(lè)。

3、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

猜謎語(yǔ)填空

七、說(shuō)板書

22．云房子

及 然

畫房子課件 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出："語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn)，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡-小房子；

背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；

一首快節(jié)奏的音樂(lè)；

印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；

蠟筆14盒、7張桌子。

熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示小房子，引題。

我們生活的周圍有很多房子，有沒(méi)有哪幢房子讓你覺(jué)得特別有趣的，或者你印象很深的？

（二）出示背景圖，邊講述邊提問(wèn)。

1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

2．邊講述邊提問(wèn)：

小房子的香味可能是什么？

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂幔磕睦锊灰粯?？

（三）請(qǐng)幼兒作畫并猜想。

接下來(lái)房子還會(huì)不會(huì)變？

它會(huì)變成什么好吃的醬，誰(shuí)會(huì)引過(guò)來(lái)？

（四）教師完整講述故事一遍。

熊弟弟來(lái)看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？

接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

（五）請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

《果醬小房子》生動(dòng)地講述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)?；顒?dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會(huì)通過(guò)不斷的努力，更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng)。

畫房子課件 篇7

教育學(xué)指出：一定的情景是學(xué)生增強(qiáng)生活體驗(yàn)，激發(fā)思維與表達(dá)的環(huán)境條件的動(dòng)力源。讓學(xué)生置身于特定的環(huán)境中，不僅有益于兒童認(rèn)知心理的發(fā)展，而且能有效地調(diào)動(dòng)兒童的情感參與，將課堂教學(xué)生活化，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量行之有效的辦法。

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與合作意識(shí)。采用想象、表演等學(xué)生喜歡的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，培植自信心，使學(xué)生在主動(dòng)參與中釋放出巨大的潛能，從而讓語(yǔ)文教學(xué)成為師生平等對(duì)話的過(guò)程。

基于這樣的教學(xué)理念，我在設(shè)計(jì)《云房子》時(shí)，針對(duì)課文想象豐富，語(yǔ)言富于童趣的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地去理解、去體驗(yàn)、去感悟。

一、說(shuō)教材

《云房子》是國(guó)標(biāo)本蘇教版第三冊(cè)的一篇閱讀課文。它用清新、活潑、生動(dòng)的文字描寫了雨后天空云彩的多姿多態(tài)和小鳥的活潑可愛的生動(dòng)場(chǎng)面。全文采用

擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛;有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥的歡快飛動(dòng)。這些使人感受到自然界的美好與和諧。以小鳥的目光觀察天空的景象，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)情

三亞市的學(xué)生身處風(fēng)光秀麗的旅游城市。藍(lán)天、白云、太陽(yáng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的。而且，每年夏季雷陣雨也是比較常見的。因而，有較為豐富的生活體驗(yàn)。學(xué)習(xí)本課時(shí)，多創(chuàng)設(shè)情景去喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中得到充分的活動(dòng)體驗(yàn)，從而達(dá)到發(fā)展思維，積累語(yǔ)言的目的。

三、說(shuō)教法

1、知識(shí)與能力：能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生了解雨后的天空變化和小鳥活動(dòng)的情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要。

四、說(shuō)學(xué)法

在理解、感悟課文的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言。充分啟發(fā)學(xué)生想象、感受大自然的神奇與美麗。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。

五、說(shuō)教學(xué)流程

新課程理念指出：“反對(duì)教師帶著知識(shí)走向?qū)W生，倡導(dǎo)教師與學(xué)生一起走向知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考與協(xié)作主動(dòng)獲得知識(shí)?！币虼?，我根據(jù)低年級(jí)特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，主要設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)趣

師導(dǎo)入：小朋友，在夏天的午后，一場(chǎng)雷陣雨過(guò)后，太陽(yáng)公公又露出了笑臉，把許多云收了回去，可有一些仍留在天上。瞧，這兒一朵，那兒一朵，真漂亮?。ㄙN出藍(lán)天白云的底圖）讓我們插上翅膀，變成一只只美麗的小鳥，飛上藍(lán)天，飛到白云身邊吧！（讓學(xué)生戴上各自的小鳥頭飾）小鳥們，此時(shí)，你們想說(shuō)什么呢？出示句子：哇！這么多白云！我們來(lái)造云房子。小鳥們心情這么興奮，你們能帶著這種興奮的感覺(jué)告訴其他小鳥嗎？多請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀，進(jìn)行比較、體味。

〈此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是利用圖片展現(xiàn)情景，讓學(xué)生扮演小鳥在天空中遨游，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〉

（二）創(chuàng)情設(shè)景，充分感知

在這個(gè)環(huán)節(jié)中分為三個(gè)互動(dòng)。

互動(dòng)1.引導(dǎo)讀懂第二自然段

我進(jìn)一步引導(dǎo)：小鳥造了那些云房子呀？讀課文第二自然段，找一找。請(qǐng)學(xué)生回答后，我便分別貼上“大冬瓜”云房子、“花兒”云房子、“大樓房”、“大禮堂”云房子、小云房子及相關(guān)語(yǔ)句。順勢(shì)引導(dǎo)：這么美的云房子，多有意思??！你們最喜歡哪幢云房子？請(qǐng)你用朗讀來(lái)告訴大家吧！學(xué)生都興致盎然，他們一邊朗讀，一邊做動(dòng)作，在輕松和諧的氛圍中獲取新知。這時(shí)，我又適當(dāng)過(guò)渡：看到這么美麗、可愛的云房子，小鳥們，你們想不想動(dòng)手造一間呀！學(xué)生在〈〈粉刷匠〉〉音樂(lè)聲中小組內(nèi)合作，用課前發(fā)放的白云紙片在藍(lán)色硬紙上“造出”各種形狀的“云房子”。隨后，他們把造好的云房子貼到黑板上。我緊接著說(shuō)：你們?cè)斓每烧嫫粒芙o小鳥們介紹一下嗎？引導(dǎo)他們用句式：“我們的云房子真漂亮??！他們有的像……有的像……有的像……”說(shuō)話。

〈讓學(xué)生在讀文感悟的同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手參與，既感受到天空云朵的美麗和小鳥的活潑與歡快的心情，更體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，想象思維和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了鍛煉?！?/p>

互動(dòng)2.讀悟第三、四自然段

小鳥們看到這么多、這么美的云房子開心極了！請(qǐng)學(xué)生讀第三、四自然段，看看小鳥們都在干什么呀？學(xué)生回答后，我又引導(dǎo)：小鳥們嘰嘰喳喳，可熱鬧了，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？之后，讓學(xué)生設(shè)計(jì)的情景演一演。最后，帶著愉快的心情自由讀第三、四自然段。

〈啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)一步點(diǎn)燃思維的火花，讓他們感受到大自然的美好和諧?！?/p>

互動(dòng)3.讀悟第五、六自然段

小鳥們正玩得開心呢！忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子發(fā)生了變化，快讀讀第五、六自然段，看你有什么問(wèn)題提嗎？讀懂了什么？先在小組里討論討論。有的學(xué)生提出了問(wèn)題，有的學(xué)生解決了問(wèn)題。（取下各種云房子圖片，留下太陽(yáng)和藍(lán)天的底圖）云房子被風(fēng)吹走了，不過(guò)，天上還是很美的。指名讀“天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。”小鳥沒(méi)了云房子，但看到了“笑瞇瞇的太陽(yáng)”和“水汪汪”的藍(lán)天，相信也不會(huì)生氣吧！最后，讓學(xué)生美美的齊讀最后一個(gè)自然段。

引導(dǎo)學(xué)生自讀、自問(wèn)、自己讀懂課文，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

（三）學(xué)以致用，融入生活

天空多么美，大自然多么美，這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做大自然的“維護(hù)者”吧！

〈這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要，以“主人翁”的意識(shí)去保護(hù)環(huán)境。〉

畫房子課件 篇8

一、說(shuō)教材

《云房子》是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第八單元的第二篇課文。該課是一篇童話故事，全文共有6段，采用擬人的手法，描繪了雨后天空的美麗景色；有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛；沒(méi)有云時(shí)，天空更顯潔凈美麗。另外天空還有小鳥的歡快飛動(dòng)，這些使人感受到大自然的美好與和諧。課文想像豐富，以小鳥活動(dòng)為線索，透過(guò)小鳥的眼睛觀察空中的景色，體現(xiàn)了童話的特點(diǎn)，極受兒童喜愛。此外，語(yǔ)言富有童趣，有利指導(dǎo)學(xué)生在朗讀、背誦、想像、美讀的過(guò)程中，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累語(yǔ)言，獲得閱讀的樂(lè)趣與美的熏陶。

本課教學(xué)時(shí)間安排為二課時(shí)，第一時(shí)主要進(jìn)行生字及第一自然段教學(xué)。根據(jù)上述課文內(nèi)容和特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我制定第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解下面重點(diǎn)詞語(yǔ)：做客、玩耍、笑瞇瞇、水汪汪，以及課文內(nèi)容。

2、技能目標(biāo)：①運(yùn)用句式“有的像……有的像……還有的像……”進(jìn)行想像說(shuō)話，培養(yǎng)愛觀察、愛想像的良好習(xí)慣。②有感情地朗讀課文。

3、情感目標(biāo)：感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是第二自然段，該自然段描寫云房子的各種形狀，讓學(xué)生感受天空云朵的千姿百態(tài)。

本課的教學(xué)難點(diǎn)是：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，展開想像，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，動(dòng)手制作，并從中獲得閱讀的，樂(lè)趣與美的熏陶。

二、說(shuō)學(xué)情

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)積累，二年級(jí)學(xué)生已能自主朗讀，在教師創(chuàng)設(shè)的情境中產(chǎn)生情感共鳴，此外該篇課文想像豐富，語(yǔ)文優(yōu)美，學(xué)生非常喜愛，教師極易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這些是學(xué)習(xí)課文的有利因素，不利因素是本班大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，普通話水平不高，在想像說(shuō)話這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不清楚的現(xiàn)象。因而在教學(xué)時(shí)，會(huì)針對(duì)學(xué)生的不足，通過(guò)賽讀、演讀的方法幫助學(xué)生糾正讀音。

三、說(shuō)教法學(xué)法

話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”，依據(jù)兒童的心里特征及教材特色，我主要采取以下教學(xué)方法、學(xué)法。

1、情趣教學(xué)法

“興趣是最好的老師”心理研究表明，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒和強(qiáng)烈的求知欲，教學(xué)將會(huì)取得事半功倍的效果。在教學(xué)時(shí)，巧妙創(chuàng)設(shè)有形、有聲、有情的環(huán)境，誘發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。因此，上課伊始，我借助多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)輔以感染力的語(yǔ)言描述，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，隨著，給學(xué)生戴上頭飾，轉(zhuǎn)變角色，以小鳥身份興致勃勃地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，整個(gè)課堂充滿了濃濃的童趣、活力。

2、朗讀感悟法

《新課標(biāo)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，給予空間，讓學(xué)生置身于藍(lán)天，憑借自身的生活經(jīng)驗(yàn)去欣賞云房子，想像云房子。用自己喜歡的方式快樂(lè)誦讀，通過(guò)讀來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，在不斷的讀書積累中提高對(duì)語(yǔ)言的感悟性。

3、合作學(xué)習(xí)法

《新課標(biāo)》指出：課文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)這一理念，本課教學(xué)采用了生生合作制作云房子，生生討論，生生合作表演等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)，在合作中發(fā)展。

畫房子課件 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)教材。故事圍繞著“金色的房子”展開，情節(jié)簡(jiǎn)單文字簡(jiǎn)練，朗朗上口通俗易懂，重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力,適合中班幼兒，中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事，與同伴相處時(shí)缺少分享的意識(shí)，我選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過(guò)程中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動(dòng)邀請(qǐng)的心理轉(zhuǎn)變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，掌握描述金色房子的語(yǔ)句及簡(jiǎn)單人物對(duì)話。

2.理解詞語(yǔ)：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

3.知道懂得與人分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)過(guò)與同伴游戲及分享的快樂(lè)。

2.教具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂(lè)：找朋友、天空之城

3.學(xué)具準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1.出示主要人物小姑娘圖片，引出《金色的房子》。

2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂，引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出描述房子的語(yǔ)句。（重點(diǎn)）

二、逐一出示動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)故事動(dòng)物之間的對(duì)

話。（重點(diǎn)）

1.出示小羊，示范講述與主要人物對(duì)話。

提出問(wèn)題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又

是怎樣夸獎(jiǎng)金色房子的？小姑娘聽到小羊的夸獎(jiǎng)，心里是什么感覺(jué)？

2.出示小鳥，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)人物與小鳥的對(duì)話。

提出問(wèn)題：小鳥會(huì)跟小姑娘說(shuō)什么？他說(shuō)的會(huì)和小羊一樣嗎？

3.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習(xí)對(duì)話。

4.小結(jié)：

討論：a、說(shuō)說(shuō)小姑聽到小動(dòng)物們的夸贊心里感受如何？

b、說(shuō)說(shuō)自己與好朋友在一起的情感體驗(yàn)。

5、游戲：“好朋友”（播放背景音樂(lè)“找朋友”）

三、出示不開心的小姑娘，猜測(cè)之后的故事。

1.討論：小姑娘為什么不開心？

2.播放PPT

（1）“小鳥”，說(shuō)一說(shuō)小鳥說(shuō)了什么？小姑娘是否同意小鳥進(jìn)房子玩耍。

（2）播放小狗小猴，依次提問(wèn)：小姑娘為什么不同意小動(dòng)物進(jìn)新房子玩耍？

（3）理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥撲棱撲棱地飛，說(shuō)一說(shuō)自己在什么時(shí)候也會(huì)啪嗒啪嗒地跑？

3.猜測(cè)小姑娘一個(gè)人回到房子的心情，她為什么不開心？（播放背景音樂(lè)“天空之城”體會(huì)小姑娘孤獨(dú)的心情）

4.幫小姑娘想辦法，怎樣才能讓她高興起來(lái)？

5.小結(jié)：好朋友在一起，有好東西大家共同分享，自己才能收獲更多的快樂(lè)。

五、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

六、情景表演：

幼兒戴頭飾分角色表演故事，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

本屆活動(dòng)選材恰當(dāng)，適合中班幼兒。整個(gè)活動(dòng)層次分明，結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)，本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體，運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)方法相結(jié)合，讓幼兒在直觀感受和親身體驗(yàn)中學(xué)說(shuō)人物對(duì)話，懂得分享快樂(lè)的道理。

講述故事時(shí)，我采用分段講述來(lái)幫助幼兒理解故事。第一段，幼兒在圖片演示過(guò)程中學(xué)習(xí)并掌握描述金色房子的語(yǔ)句。第二段是在活動(dòng)圖片中學(xué)說(shuō)對(duì)話，故事中動(dòng)物形象鮮明，語(yǔ)句比較短且重復(fù)，所以孩子接受的快。第三段通過(guò)ppt讓幼兒猜測(cè)人物間的對(duì)話，并通過(guò)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過(guò)猜測(cè)小姑娘的心情，并幫助使她快樂(lè)，讓幼兒感受、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。最后完整欣賞，全面理解故事內(nèi)容。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒情緒飽滿，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)積極，大部分幼兒能掌握故事中的人物對(duì)話及重要語(yǔ)句。情景游戲參與率高，狀態(tài)輕松自如。

活動(dòng)中還有不盡人意的地方，我還應(yīng)多提些開放性問(wèn)題，不能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的心聲；我還應(yīng)該提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子更多的東西。

畫房子課件 篇10

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版（國(guó)標(biāo)本）二年級(jí)上冊(cè)

課題：第22課《云房子》

執(zhí)教者：山東省淄博市張店區(qū)潘南小學(xué) 楊玉鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)記本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。

3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣；通過(guò)表達(dá)訓(xùn)練，幫助儲(chǔ)備語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)：

將課文讀流暢，能夠背誦，積累一定詞匯；識(shí)字與寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，培養(yǎng)善于觀察、善于想象的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入，質(zhì)疑導(dǎo)讀。

1、談話：你們喜歡讀童話故事嗎？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話故事。

2、板書課題——云房子。

3、讀了故事的題目，你想知道什么？要找到這些問(wèn)題的答案，我們應(yīng)該怎么做？對(duì)書本是最好的老師！

二、初讀課文，識(shí)字理文。

1、初讀課文，遇到難讀的詞句，多讀幾遍。

2、出示本課生詞或詞組，引導(dǎo)識(shí)記。

3、卡片出示本課生字，識(shí)記，針對(duì)難字交流識(shí)字方法。

三、想象感悟，細(xì)讀研文。

1、再讀課文。

2、圍繞質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)文，漸進(jìn)情境：

（1）小鳥看見了美麗的云朵說(shuō)了什么？做了什么？

（2）快樂(lè)的鳥兒造的云房子都有什么式樣的？在學(xué)生回答時(shí)相機(jī)指點(diǎn)：邊表演邊讀“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”、“有的像花兒那樣美美地開著”，讀出“傻傻”、“美美”的感覺(jué)；引導(dǎo)思考“大樓房有多高？大禮堂有多寬？一點(diǎn)小小的有多??？”教師板畫之后激情導(dǎo)讀“有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀?！弊x出“很高”、“很寬”、“一點(diǎn)點(diǎn)小”的感覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生漸漸走入文本，點(diǎn)撥“只”的不同讀音和不同意思。

（3）教師配樂(lè)朗讀描寫云房子的段落，學(xué)生閉眼想象。

（4）想象可以讓我們的感受更豐富，想象可以讓我們的朗讀更精彩，學(xué)生邊想象邊讀。

（5）拓展想象，再造房子，學(xué)生以鳥兒身份云房子，學(xué)生練習(xí)用“有的像……有的像……還有的像……”說(shuō)話，積累語(yǔ)言，拓展想象。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的設(shè)計(jì)。

（6）引導(dǎo)想象，再入情境：孩子們你們真棒，造了這么多姿態(tài)不同的云房子，現(xiàn)在你們就是那群聰明能干的小鳥寶寶，請(qǐng)問(wèn)這么多形狀各異的云房子造好了，你們打算做什么呀？邊隨學(xué)生回答邊引導(dǎo)朗讀第三自然段，讀出心中的快樂(lè)；可愛的小鳥寶寶你們嘰嘰喳喳在說(shuō)什么呢？能不能請(qǐng)我去你的云房子里作客呀？你在你的房子里做什么游戲呀？（交流表演中引導(dǎo)理解“作客”與“玩?！保Ｗx第四自然段，把快樂(lè)與別人分享。

（7）多媒體播放風(fēng)吹散云朵的動(dòng)畫，云房子到哪里去了？

（9）出示藍(lán)天圖片，引導(dǎo)讀第六自然段，把藍(lán)天的美麗讀出來(lái)。

四、升華情感，通讀全文。

有云房子的天空是美麗的，沒(méi)有云房子的天空更是明凈的，帶著美麗的心情再讀全文，把美麗的云房子永遠(yuǎn)地留在心里吧！

五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

1、搜集并閱讀有關(guān)天空或者云的文章。

2、觀察天空編個(gè)跟天空有關(guān)的童話故事。

畫房子課件 篇11

教材分析：

房子與我們的生活息息相關(guān)，畫房子是學(xué)生感興趣和熟悉的內(nèi)容，房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，歐洲式的，尖尖的房頂直插云端，顯得矯健挺拔;中國(guó)式的古建筑，不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦，莊重秀麗;也有現(xiàn)代化的高樓拔地而起直指青天。

學(xué)生分析：

孩子的現(xiàn)實(shí)生活中，城市人們已告別了火柴盒式的單調(diào)的建筑樣式。在農(nóng)村的房屋雖說(shuō)構(gòu)造簡(jiǎn)單，但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去感受，并從形的組合和線條的組織上去觀察、認(rèn)識(shí)、分析、想像，表現(xiàn)多種多樣的房子，對(duì)線條有更直觀的感受，從而激發(fā)學(xué)生描繪漂亮房子的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設(shè)計(jì)房子。

2、引出課題：用線造房子。

二、新授：

1、欣賞美麗的現(xiàn)代建筑，古代建筑，國(guó)外建筑。

2、阿請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，房子都有哪些特點(diǎn)。

學(xué)生回答，老師小結(jié)不同樣式的房屋給人不同形式的美感，不同線條的運(yùn)用也給人帶來(lái)不同的視覺(jué)享受。

3、了解房子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，一所房子首先必須有什么呢?

(1)房頂

(2)門窗

(3)圍墻

4、師講解線的種類與運(yùn)用。

(1).直線：挺拔、有力、安定

(2.)折線：有節(jié)奏、銳利、焦慮、不安定

(3).曲線：柔軟、飄逸、流暢、動(dòng)感、彈力、幽雅

5、請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，自己設(shè)計(jì)一所房子，用線畫下來(lái)?？梢允乾F(xiàn)在的房子，也可以設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽用線，大膽創(chuàng)新，大膽想象。師巡視指導(dǎo)。

1.房子用幾何形概括，各部分的大小搭配，高低錯(cuò)落，造型的別致。

2.用線的大膽肯定，線的組織。

3.畫面的黑白處理。

4.背景的添加。

6、作品展示。

學(xué)生介紹自己的作品。師對(duì)于構(gòu)思巧妙，線的排列組織比較好的作品給予肯定。

三、師小結(jié)。

同學(xué)們想象力真豐富，也非常有愛心。相信在你們的幫助下 ，小豬一家會(huì)更加幸福的。小豬一家會(huì)感謝你們的。

畫房子課件 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文

2、讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥活動(dòng)的情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

3、能用“有的像……有的像……還有的像……”練習(xí)說(shuō)話，能對(duì)小鳥的“嘰嘰喳喳”想象說(shuō)話。

課前準(zhǔn)備：

課件、學(xué)生自創(chuàng)的云房子畫作。

教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)典誦讀

師：小喇叭廣播開始了，下面由請(qǐng)我們今天的小喇叭！

全班一起誦讀《三字經(jīng)》。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、這節(jié)課，老師和小朋友們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》。伸出手跟老師一起書空“房”（“房”是個(gè)生字，半包圍結(jié)構(gòu)，扁扁戶字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮，最后一筆是一撇。）

2、剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天上。云姐姐給小朋友們帶來(lái)了很多詞寶寶，我們?nèi)ズ退瘴帐郑空n件出示詞語(yǔ)（開火車讀）

【設(shè)計(jì)意圖】：和云姐姐一起去和詞寶寶握手，符合低年級(jí)學(xué)生的童真心理，帶著一顆好奇心，對(duì)已學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行回顧，了解詞語(yǔ)的掌握情況，由詞語(yǔ)的朗讀激起學(xué)生朗讀課文的興趣。

三、美的呈現(xiàn)，引入童話

1、小朋友都能認(rèn)識(shí)這些詞寶寶，云姐姐可高興拉！瞧，幾朵白云在藍(lán)藍(lán)的天上忽悠悠地飄著，景色多美啊！

【設(shè)計(jì)意圖】：美的環(huán)境，可以豐富人的感情，美化人的精神世界。創(chuàng)設(shè)美的情境，是豐富學(xué)生情感的良好手段，有利于直接提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行的、快樂(lè)的事，而且有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。

2、這時(shí)候，誰(shuí)飛過(guò)來(lái)了？（課件出示：一群小鳥）

3、呀，這么多小鳥，這下天空中可熱鬧了！你聽，它們?cè)谡f(shuō)什么呢？（課件出示：“哇，這么多白云！”并手指屏幕）

師：哪只小鳥來(lái)說(shuō)一說(shuō)？白云真多呀，誰(shuí)再來(lái)讀？

師：朵朵白云像棉花一樣，又白又軟，多舒服呀！還有誰(shuí)來(lái)讀？

師：白云這里一朵，那里一朵，一片又一片，真多?。R讀）

【設(shè)計(jì)意圖】：動(dòng)畫形象地展現(xiàn)出小鳥的形象，激發(fā)讀書興趣。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，給學(xué)生一個(gè)良好的個(gè)性化閱讀的氛圍。

4、這么多白云，小鳥們最想做什么呢？（出示：我們來(lái)造房子。）

師：來(lái)，讓老師來(lái)聽聽，哪只小鳥最想來(lái)造云房子？（指名讀）

師評(píng)：嗯，老師聽出來(lái)了，你很想造房子！

師評(píng)：想不想造房子？想的話，聲音響亮一點(diǎn)告訴大家。

師評(píng)：嗯，你也很想造房子。

師：想造云房子的一起來(lái)告訴我，（引讀：一群小鳥飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)……）

四、美的感受，放飛想象

1、師：哦，我聽出來(lái)了，小鳥們都想造云房子，它們可心靈手巧了，說(shuō)干就干，不一會(huì)兒就把房子造好了。想不想知道它們都造了哪些云房子？就快速地讀讀第二自然段吧！

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，讓孩子們一起走進(jìn)鳥兒們的世界！

師：瞧，這就是小鳥們剛才造出來(lái)的最漂亮的五幢房子，先請(qǐng)大家閉上眼睛認(rèn)真聽。（師讀）

3、師：小朋友，你最喜歡哪幢云房子，為什么喜歡？能告訴大家嗎？（師生交流）

預(yù)設(shè)：

（1）“有的像花兒那樣美美地開著”

師：如果老師稍微修改一下（用白板的“遮幕”功能遮住“那樣美美地開著”），你喜歡哪一句呢？生肯定會(huì)說(shuō)第一句（可能會(huì)說(shuō)“美美地開著感覺(jué)更美”）

師：原來(lái)你被花的美給吸引住了！你能“美美地”讀好這句話嗎？

（評(píng)價(jià)：恩，這朵花還像個(gè)花骨朵，讀的再美一點(diǎn)。它就要開放了，誰(shuí)再來(lái)試試？這朵花已經(jīng)含苞欲放了。老師好像看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了?。┮悄芗由蟿?dòng)作讀，就更美了，仿佛我們能聞到它的香味了！我們一起來(lái)。

（2）“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”（如果學(xué)生先說(shuō)這一句，方法同上：遮住“那樣傻傻地橫著”，如果老師稍微修改一下，你喜歡哪一句呢？）原來(lái)這座云房子很傻，很可愛。指名讀。

（評(píng)價(jià)：聽出來(lái)了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的。聽出來(lái)了，這朵云傻傻的，真可愛?。?/p>

（3）“有很高的大樓房”：原來(lái)你被云房子的高吸引了。指名讀。

（評(píng)價(jià)：老師聽出來(lái)了，這樓房真大，真高?。。?/p>

（4）“有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會(huì)、舉行典禮的地方）：這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會(huì)呢！

（5）“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”原來(lái)這座云房子這么?。≈该x。（評(píng)價(jià)：呦，這可是最小號(hào)的。老師覺(jué)得這云房子可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。）

【設(shè)計(jì)意圖】：語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須在經(jīng)常性的運(yùn)用中才能得到鞏固和掌握。小學(xué)低年級(jí)的孩子有很豐富的想象力，但缺乏的是語(yǔ)言表達(dá)。因此，在教學(xué)第二段“有的像……有的像……”時(shí)，比較“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”和“有的像大冬瓜”，突出“傻傻地橫著”的可愛來(lái)，而白板的遮幕功能更促使此環(huán)節(jié)流暢自然，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用美麗的語(yǔ)言修飾句子，為后面的介紹自己的云房子做好鋪墊。

4、這些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀！誰(shuí)能把這些云房子連起來(lái)讀讀？這么美的云房子你想把它永遠(yuǎn)留在記憶里嗎？試著背一背吧，可以加上自己的動(dòng)作哦！

生練習(xí)背誦

課件出示課文填空：

不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣（），有的像花兒那樣（）。有（）的大樓房，有（）的大禮堂，也有（）的，小得只可以（）。

【設(shè)計(jì)意圖】：情境表演是最受兒童歡迎的表現(xiàn)形式。像《云房子》這樣聲情并茂的童話故事，用表演的形式來(lái)幫助學(xué)生理解、記憶，可以化抽象為形象，化難為易，使其突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

5、延伸：小鳥們還可以造出什么樣的云房子呢？看，天空中還有許多白云，教室里的小鳥們是不是也心動(dòng)了呢，想不想來(lái)造云房子？趕緊把你們創(chuàng)作的云房子拿出來(lái)吧，向大家介紹一下你的云房子。

學(xué)生上臺(tái)介紹并板貼

（評(píng)價(jià)：你的想象真豐富，可以評(píng)上想象小明星了；你造的云房子真奇特，和別人的不一樣；你造的云房子比小鳥的還漂亮，真了不起）

師：你們可真是一群能工巧匠，造出的房子姿態(tài)萬(wàn)千，美麗漂亮，真了不起！大拇指送給你們?。?/p>

師：你能用這樣的句子來(lái)向大家贊一贊我們?cè)斓脑品孔訂?？（課件出示：我們的云房子造好了，有的像，有的像，還有的像（提醒他們說(shuō)完整的話。）

6、小鳥們真是智慧無(wú)窮，設(shè)計(jì)出的房子真是怎么樣？（課件：各種各樣、千姿百態(tài)）我想你們?cè)O(shè)計(jì)的房子一定有許多小鳥爭(zhēng)著住進(jìn)去?？吹竭@些式樣各異、美麗的云房子，小鳥們的心情怎樣呢？（開心）

【設(shè)計(jì)意圖】：繪畫是低年級(jí)孩子的一大愛好，神奇的想像和創(chuàng)造則是他們得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我利用這一點(diǎn)，在課后作業(yè)中，設(shè)計(jì)了“小朋友想不想自己也來(lái)造造云房子??？拿起你手中的筆，把你想造的云房子，畫下來(lái)，好嗎？”這一題，孩子們交上來(lái)的畫有的盡管不夠美，但云房子的形狀卻是千奇百怪，妙趣橫生。在贊一贊云房子這一環(huán)節(jié)時(shí)，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)鋪墊，加上自己的創(chuàng)作，也紛紛有話要說(shuō)，說(shuō)得也非常精彩！

五、美的享受，樂(lè)在其中

1、師：老師請(qǐng)女生來(lái)演一演這開心的小鳥，讀讀第三自然段，好嗎？這群小鳥真開心，我們都來(lái)做一只開心的小鳥讀讀這一段。（齊讀）（表?yè)P(yáng)：老師聽出來(lái)了，你們真的很開心。）

2、師：小朋友別說(shuō)話，仔細(xì)聽！小鳥們還在說(shuō)話呢？（課件播放鳥叫聲）

他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)?。ㄕn件出示第四段，請(qǐng)生輕快地讀“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”）這只小鳥可真開心，讀得這么歡快！你再來(lái)讀一讀。（“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。）大家一起來(lái)。

3、師：這些都是鳥兒們的語(yǔ)言，你聽懂他們的話了嗎？（指名說(shuō)）

a、噢，原來(lái)你們?cè)谄恋脑品孔永镒隹屯嫠Ｄ兀?/p>

b、請(qǐng)男女生比賽讀讀這兩段，聽聽誰(shuí)讀得最高興？

c．讓我們一起來(lái)熱鬧地讀一讀這段話。

師：如果你把你的云房子介紹得更漂亮，可能你的好朋友更愿意來(lái)作客哦！

4、師引讀：忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。（出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）

誰(shuí)愿意來(lái)讀出小鳥們的心聲？指名讀。此時(shí)你的心情怎么樣？（奇怪、驚訝）

六、美的追求，心靈感化

1、師：（多媒體演示：藍(lán)天、太陽(yáng)畫面）沒(méi)有了，沒(méi)有了，這時(shí)的天空又是另外一番景象?？?，圖上還有什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，理解笑瞇瞇、水汪汪，體會(huì)小鳥又高興了。）

師小結(jié)過(guò)渡：是啊，有云的天空很美，沒(méi)有云房子的天空也很美，你們瞧，天空藍(lán)湛湛的，太陽(yáng)公公笑得多燦爛?。?/p>

出示：天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。

2、指名讀。（評(píng)價(jià)：太陽(yáng)笑得多開心呀，還有誰(shuí)來(lái)讀？天空藍(lán)湛湛的令人心醉，還有誰(shuí)愿意讀？多美，多寧?kù)o?。∮腥さ脑品孔哟瞪⒘?，這么美的天空我們也喜歡，請(qǐng)女生一起讀讀。）

3、天空多么美，大自然多么美，盡管云房子不見了，但笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，水汪汪的藍(lán)天讓我們感受到一種雨過(guò)天晴的清新、清純、明凈，小朋友們一定被這一切陶醉了，老師也被這美景陶醉了，讓我們一起美美地讀讀這一節(jié)。

4、小朋友們讀得真好，老師想送大家一首詩(shī)。（《給一片純凈的藍(lán)天》）聽了這首詩(shī)，你們想說(shuō)什么？

5、師：是啊，天空如此美，大自然如此美，讓我們陶醉，這么美的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小就做大自然的維護(hù)者吧！

【設(shè)計(jì)意圖】：滲透熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境教育。

師總結(jié)：有云的天空是那么有趣，無(wú)云的天空又是那么多美麗。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們?cè)賮?lái)美美地讀讀課文，朗讀全文。

七、寫字教學(xué)

小朋友們把課文讀得真美。字是不是也寫得美呢？

1、出示：客、耍。

叫叫它們，跟它們打個(gè)招呼吧！

2、誰(shuí)來(lái)分析一下字的結(jié)構(gòu)。

客：上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)寶蓋頭，下面是個(gè)各?？偷摹翱凇睂懙帽庖恍?。

耍：上下結(jié)構(gòu)，上面是而，下面是女，寫這個(gè)字的時(shí)候，下面的“女”的一橫也寫得長(zhǎng)一些。

3、完成描紅，練寫。

畫房子課件 篇13

教材分析：

本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，若人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥的活動(dòng)為線索，用小鳥的目光觀察空中的'景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀、背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿了對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛，有利于進(jìn)行熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境的教育。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

（2）學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)自主合作的學(xué)習(xí)方法、采用讀、說(shuō)、評(píng)、畫、演感悟理解課文內(nèi)容。

情感目標(biāo)：

了解雨后天空之美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、以讀感悟：有云時(shí)，云朵的千姿百態(tài)；無(wú)云時(shí)，天空的潔凈。

2、展開想象，進(jìn)行說(shuō)寫練習(xí)。

課前準(zhǔn)備：

生字卡片、課件、頭飾

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第 一 課 時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、識(shí)字指導(dǎo)

1、激勵(lì)合作識(shí)字

2、識(shí)字競(jìng)賽

，《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)十三

3、認(rèn)讀帶有生字的詞語(yǔ)

三、初讀課文

1、師配樂(lè)范讀課文

2、生自讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音。

（2）讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。

（3）遇到不懂的詞、句畫出來(lái)。

四、檢查初讀情況

五、指導(dǎo)學(xué)生寫字請(qǐng)使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。

重點(diǎn)指導(dǎo)：“?！钡纳习氩糠质恰岸?，提醒學(xué)生不要寫錯(cuò)；及”的第二筆橫折折撇是一筆連寫，不要分開寫；“凈”的右邊“爭(zhēng)”的第四筆一橫要出頭；“陣”的第五筆是橫不是豎。

作業(yè)：練寫生字

第 二 課 時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、猜謎導(dǎo)入：老師出個(gè)謎語(yǔ)大家猜，看誰(shuí)最聰明：愛花的孩子說(shuō)我像朵花，饞嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象，藍(lán)天是我家，任我隨處飄。

2、上節(jié)課，老師和小朋友們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《云房子》，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

（1）、生開火車讀、個(gè)別讀生字。

（2）、講解“?！弊值淖掷碇R(shí)。

二、深入學(xué)習(xí)課文

（一）、學(xué)習(xí)第一、二自然段

1、雨過(guò)天晴，烏云慢慢散去，太陽(yáng)公公又露出半邊笑臉，一切都顯得喜氣洋洋（多媒體出示畫面）。這時(shí)候，誰(shuí)出來(lái)玩耍？

2、指導(dǎo)朗讀第二段1、2句話：

呀，這么多小鳥，這下，天空中可熱鬧了。聽，它們說(shuō)——（出示句子：哇，這么多云房子）。親愛的小鳥們，看到這么多白云，你們最想做什么？（我們來(lái)造云房子）。來(lái)，讓我聽聽，哪只小鳥最想來(lái)造房子？

3、小鳥們很快就把云房子造好了。請(qǐng)你把課文第二自然段讀一讀，找找看造了哪些房子。

4、老師真喜歡這些可愛的云房子呀！你最喜歡哪一幢，就找到描寫它的句子，練習(xí)把它的特點(diǎn)讀出來(lái)。

5、學(xué)生匯報(bào)

（1）、學(xué)生說(shuō)怎樣讀好的辦法（邊讀邊想象，腦中出現(xiàn)畫面）

（2）、生評(píng)、師評(píng)

6、練讀第二自然段：我們也象他們那樣，邊讀邊想，用自己的讀書聲把云房子的美麗、可愛讀出來(lái)，如果還能加上動(dòng)作，你就更了不起了。

7、練背

8、說(shuō)話練習(xí)

（1）、可愛的小鳥們，老師能造飛機(jī)房，你還能造哪些房子？我們把自己造的云房子在紙上畫出來(lái)好嗎？

（2）、大家真是勤勞的小鳥，一下就把云房子設(shè)計(jì)好了。大家在學(xué)習(xí)小組互相交流作品，也學(xué)著課文那樣選擇其中的一組句式把自己喜歡的云房子描述出來(lái)。

★白云真（ ）呀！有的象（ ），有的像（ ），還有的像（ ）。

★★★白云真（ ）呀！有的象（ ），有的像（ ），還有的像（ ）。

（二）、合作學(xué)習(xí)第3、4自然段

小結(jié)學(xué)習(xí)方法，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、我們還學(xué)過(guò)哪些學(xué)習(xí)方法呢？自己先把第3、4小段讀一讀，然后選擇自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)。

2、合作學(xué)習(xí)。

3、匯報(bào)交流：

（1）、品詞：“開心”一詞還可以用哪個(gè)詞代替而意思不變？

（2）、想象說(shuō)話：小鳥嘰嘰喳喳地說(shuō)些什么呢？

4、從小組匯報(bào)中，你感受到了什么？

5、有感情地讀3、4自然段。

（三）自主學(xué)習(xí)第5、6自然段

1、請(qǐng)你選擇自己喜歡的方式選讀第5或第6自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

2、匯報(bào)

3、練讀

4、比賽讀