閱讀春天作文

閱讀春天作文16篇。

寫作使我們認(rèn)識自己和世界的一種不斷更新的過程。通過寫作文可以提高我們的文字功底，寫作文學(xué)要學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用描寫、議論等表達(dá)方式。你通常會寫哪方面的作文呢？小編特別編輯了“閱讀春天作文16篇”，供你參考和使用，請收藏和分享。

閱讀春天作文【篇1】

啊！春，是一段抑揚頓挫的朗誦，聲音里流動著小溪歡快的歌、流動著魚兒的竊竊私語，昭示著春天的到來。??！春，是一幅栩栩如生的畫，滴滴筆墨里傾注了鳥兒清脆的叫聲；傾注了小河的“叮咚叮咚”的錚錚琴聲，彈奏出春天的錦繡。??！春，是一縷柔和卻令人感到力量的光芒，光線里藏著萬支利劍，擊碎寒冬的魔咒，令冰封的大地復(fù)蘇。

隨著大地翻過冬的最后一頁，迎來春的第一縷暖風(fēng)，勃勃生機(jī)便灑遍了大地。春天裹著柳枝編成的天衣無縫的長袍，踏著溪水鋪成的晶瑩剔透的路面，攜著百花之香交織成的春意融融的暖風(fēng)，來到了寒冷的大地，融化生命的阻礙，灑下滋潤的乳汁，抵住怒號的北風(fēng)，擂響喚醒種子的大鼓……

“發(fā)芽！哦，先打開硬殼，然后……”大地母親慈祥地教種子們走上生命的旅程，建立百年大業(yè)。

“轟！”一聲雷鳴，打破三個月的沉寂。地上的生命之子，一個個地在生命搖籃中被喚醒，然后便扎了根，開始那萬年的拼搏。

我站在高高的山頂，望著春意盎然的崇山峻嶺，那綠色，帶著些許天真的稚嫩，卻又蘊含著生命驚天動地的力量！我鳥瞰大地，閱讀春天這部書籍；我側(cè)耳傾聽，欣賞春天這支樂曲。

山上厚厚的皚皚積雪如一片銀子，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。不懼寒冷的桃樹傲然挺立在積雪上，沐浴在和煦的陽光之下，貪婪地吸吮著春雨的甘甜，享受著春風(fēng)的撫摸……

桃樹上一朵朵粉紅準(zhǔn)確地說，是水的透明調(diào)配紅牡丹的鮮紅而成的顏色，像是要滲出水來的桃花睜大了眼睛，驚奇地看著春天的第一次太陽雨。太陽認(rèn)真地俯視著這些驚奇的臉，不料卻被綿綿細(xì)雨織成的春紗遮住了面頰……

“不錯！嗯？那邊的櫻花還沒有露出笑臉。”春好像發(fā)現(xiàn)了什么，焦急地喊。一聽到喊聲，積雨便向櫻花樹上空輕移過去，“淅淅瀝瀝”“嘩嘩啦啦”如金絲兒，如彩線，似珍珠……

得到了天空的禮物——春雨的滋潤，櫻花蓓蕾頓時充滿了強勁的力量、天真的好奇，含苞欲放……“砰”花瓣在一剎那間打開了，打開了！花骨朵張開寶石般純潔、孩子們的臉龐般白里透紅的花瓣，吐出雨絲般纖細(xì)的花蕊，成為了春天的一員！

一朵、兩朵、三朵……千萬朵，春天的象征，全都綻放出了五彩繽紛的笑臉！大地冰冷的沉寂已不復(fù)存在，因為現(xiàn)在是百花齊放的生命萌芽之季！

一縷輕風(fēng)，抹去天空的烏云，頓時陽光普照、春光明媚，大地?zé)ㄈ灰恍?。五彩斑斕、瑰麗無比的木本植物的花朵開滿了所有植株，它們有的朝天怒放，有的亭亭玉立，有的轉(zhuǎn)身俯視，有的一枝獨秀，有的成群結(jié)隊，有的競相開放，有的孤芳自賞……各式各樣的花兒歡聚一堂，用美麗的身軀點綴著春天的大地。

閱讀春天作文【篇2】

我從早春的果園折來一小枝月季花，還沒開，三個擁擠的花苞像都藏著個奼女般錦繡的夢似的羞紅了臉，可愛極了。我將他插在堆滿書的桌子上，便開始了我無邪又固執(zhí)的守望。

開始時，我布滿但愿地幻想這著她的姿態(tài)該是怎樣的強烈熱鬧與舒暢；還有她將披上的粉紅外衣會賦予她怎樣的典雅氣質(zhì)；我還想象著我將如何陶醉在清香中，也許她還能帶給這壓抑的書房怎樣的一份明朗……然而，兩個焦渴的日子悄然滑過半，守望開始一絲絲地變成絕望?；ò}默沉靜如此。暮然間我好像發(fā)現(xiàn)了自己的無邪，失蹤的心一下子跌進(jìn)了惆悵的谷，愧疚的淵。

是??！她為什么要自己呢？命運已把她從陽光的天堂推進(jìn)了陰暗的墓室，潤澤津潤了一個冬天的夢已成泡影，生命注定枯萎。在這殘存的時刻，她還有什么勇氣和氣力去追求并不壯觀的“好景不常”呢？她一定比誰都清晰：或許，明天就不再屬于她了。

然而，我錯了。就在第三天的早上，我懷著失蹤的心情走向她一看――最頂真?zhèn)€那一朵已在一夜之間抽出了一個圓長的花瓣，倔強而固執(zhí)地伸展著。但是，當(dāng)我急切地走近時，竟不能相信自己了。是她要了，她是如斯坦然和從收留，花瓣不是粉色而是瑩白的，薄如蟬翼，也沒有濃烈的馨香以至僅存幾分青澀……我像在夢中一般。忽有細(xì)風(fēng)拂過，我又分明看到她在微微顫抖，似在盡她所有的力氣舒伸著，呼吸著，她那努力而執(zhí)著的姿態(tài)剎那間變成潮水般的打動涌向我，眼眶莫名其妙地濕了……

閱讀春天作文【篇3】

做閱讀題的時候，我往往并沒有真正在閱讀。說來也有趣，做閱讀題不閱讀，那我到底是怎么做的題呢？

拿到一道題，我先通讀完文章，再絞盡腦汁揣測作者的寫作意圖和情感，最后用公式化般的語言千篇一律地填入規(guī)定的條條框框內(nèi)。

或許有人會說，你不是讀了文章嗎。是的，我是讀了文章。但你能將毫無波瀾地掃視文字，生搬硬造出的情感稱為閱讀嗎？恐怕不能吧。閱讀在我看來，應(yīng)該是作者與讀者超越時間與空間，思想情感在茫茫間的共鳴與交融。讀者能感受到作者那一絲細(xì)微的欣喜，那一抹淡淡的憂愁。這種感同身受，是油然而生的，在閱讀的過程中細(xì)水流長。而那滋生的情感，雖并不熱烈卻如同百合花香般淡雅而久久不散。

但我做閱讀題時，心靈卻是古井無波的，既沒有對接下來要品味的文字的期待，亦沒有讀完之后回味時的惆悵。一切仿若例行公事，沒有享受，沒有輕松。做題時，常是打仗一般爭分奪秒，不時的看看時間過去了多久，語言文字該如何組織。有時已經(jīng)看過一段文字，卻因心中記掛著該如何回答題目而忘記了剛剛才看過的內(nèi)容。此時心情便會因為時間被浪費而焦躁，絲毫沒有閱讀時應(yīng)該有的平心靜氣。

所以，我對于閱讀題的文章，總是抱有淺淺的遺憾。或許這篇文章是佳肴，但是卻由于我的狼吞虎咽未能體現(xiàn)出它原有的滋味。正如莊子所說雖有佳肴，弗食，不知其旨也。可雖有佳肴，弗細(xì)食，亦不知其旨也。

我想在春天種下閱讀的種子。

不過偶爾時間比較充裕時，我也會先將題目置在一旁，單純地閱讀這篇文章。有一次周末作業(yè)布置下來一篇閱讀題，題目是什么記不太清了，但是內(nèi)容是關(guān)于作者生活中遇見的一個送水的員工。我看完了，內(nèi)心當(dāng)時沒什么感覺，可正在我看完題目想要寫答案時，幾欲動筆卻不知該落在何處。這才反應(yīng)不是我沒有被觸動，而是那個平平淡淡的人，那平平淡淡的事，那平平淡淡的語言已經(jīng)不知何時深入我心。而這種心靈的悸動，是不知如何用語言表述的。或許，最深切的感悟，只能留存于心中吧；又或許，是我的語言太膚淺，文字太蒼白，無法將那抹情感躍然于紙上吧。那天，我躊躇了很久，才磨完了那篇閱讀題，一看時間，竟用了將近五十分鐘。作業(yè)發(fā)回來，上面的鉤寥寥無幾，我笑笑，畢竟是在意料之中。

隨著學(xué)業(yè)的繁忙，我真正的閱讀時間被一點一點被殘蝕著，而對于文字的瀏覽，也越來越多地局限于功利性的閱讀題上。生活中因為閱讀而萌生的輕柔的喜悅，綿緩的愁緒，也漸漸煙消云散了。我不覺一陣惋惜。

這個春天，臨近中考，閱讀的時間更是越來越少。不過我希望在這個春天種下閱讀的種子，生根發(fā)芽，過了夏天的炙熱，再綻放芳華。

閱讀春天作文【篇4】

他面無表情地推開了家門。

他將書包隨意甩在了地上，無力地倒在了床上，他盯著墻上貼著的被擠得滿滿的周末作息時間表，想著那已消失在地平線上的“學(xué)霸”生活，沒有說什么，也沒有做什么，輕嘆一口氣，化作天邊的浮云，被風(fēng)吹散。

他已不認(rèn)識現(xiàn)在的自己，他不知道平時作為班上開心果的他為什么不再笑，他不知道同學(xué)們嘲笑他時自己為什么不會發(fā)怒，他不知道父母對自己怒吼時自己為什么不會哭……

他突然想起了今天學(xué)的《傷仲永》，他費力地冷笑了幾下——這也許是他最后一次的笑——又面無血色，冷若冰霜了……

他眼望窗外，低聲說道：“這也許就是一個平庸之人的誕生吧?！?/p>

這也許就是一個平庸之人的誕生吧。

【尾聲】

他還是他。

他變了。

他沒有變。

他抬頭望著密不透風(fēng)的烏云，向著天邊——呼喚，呼喚……

沒有人知道他在呼喚什么，也許是在呼喚一些已經(jīng)漸漸消失的東西吧。

他走了，他再也沒有回來。

閱讀春天作文【篇5】

春天悄悄地降臨了.萬物復(fù)蘇,所有的植物都被大地輕輕地喚醒了。

走在鄉(xiāng)間小道上.哇,粉紅的一片,走近一看,大片大片的桃花漸漸地開放了,瞧,正沖著大家招手呢!嫩綠的小草從地里冒了出來.正沖著大家點頭哩,可愛極了!花兒也在大地催促下,翻了一個身,便慢慢地醒來了,露出了一張張可愛的笑臉.白花爭艷,大家你不讓我,我不讓你.

都想成為春天最美的主人.在大地地叫喚下,樹變得生機(jī)勃勃.在小河邊,碧綠的柳條正在跳著美麗的舞蹈,“舞姿”優(yōu)美、動人.駝背 的“老人”—竹子也被大地喚醒了.變得高大、挺拔.坐在綠油油的草地上.如同坐在柔軟的沙發(fā)般走在用小石頭砌成的羊腸小道上,舒服無比!

春天是盛開的季節(jié),這一幅幅美麗的畫都是春姑娘的杰作.春天美如畫.美在動物,美在事物,更美的是春天的植物!都會給大家留下難忘的回憶.

春姑娘邁著輕盈的步伐，悄無聲息地來到我們身邊?；ǘ鋫儬幤娑菲G，個個穿上了光彩奪目的盛裝，來為春天增色彩。

美麗的桃花，白里透紅；可愛的梨花，小巧玲瓏。它們都不是我心目中的最愛，唯獨那冰清玉潔的玉蘭花，總是讓我流連忘返。

在我上學(xué)路上的一角，有幾棵玉蘭樹，開滿了密密麻麻的玉蘭花。潤澤的花瓣和那修長的樹干構(gòu)成了一幅繽紛的水粉畫，真是美不勝收，令人目不暇接。每當(dāng)我放學(xué)路過這里，我都會情不自禁地停留片刻，仔細(xì)欣賞它獨一無二的美。

當(dāng)它們還是花骨朵兒時，含苞待放的花兒就勾起了我的雅興。它們象一盞盞袖珍型小燈籠綴滿了枝頭，渾身毛絨絨的。沒過幾天，它們便在春風(fēng)的催促下，競相開放。燦爛的陽光普照大地，盛開的花兒像朵朵寶蓮燈，閃耀著絲絲金光；

又如白白嫩嫩的小手，托舉起一片屬于自己的美麗天空；還似許多張開的薯片，令人垂涎欲滴。我不由感嘆：玉蘭花真美！

乳白色的花瓣舒展了，它在向人們展示自己最華麗的一面。微風(fēng)吹來，花兒迎風(fēng)招展，不時散發(fā)出縷縷清香，我時常品味著玉蘭花誘人的香味，深深地陶醉其中。這沁人心脾的花香消除了我一天的疲倦和所有的煩惱，讓我覺得心曠神怡。

可惜的是，今天，我再次佇足觀賞玉蘭花時，它們已經(jīng)結(jié)束了自己短暫的生命，迷人妖艷的身姿消失了，只見花瓣撒落了一地，變成了泥土柔軟舒適的被子。微風(fēng)在我的發(fā)梢游戲，我卻渾然不知頭頂?shù)脑撇室褲u漸被晚霞染黃……

生命的短暫卻不能阻止玉蘭花創(chuàng)造輝煌，它經(jīng)歷了酷暑和嚴(yán)寒，忍受了狂風(fēng)與烈日，僅僅為了盛開的這一刻，華麗綻放！

清晨，我到人民公園吹長笛，姥姥說，這樣既能練習(xí)長笛，又能呼吸新鮮呼氣，一舉兩得。吹著吹著，忽然聞到陣陣誘人的清香，一定是牡丹開了，我拿著長笛急忙向牡丹園跑去。

牡丹已經(jīng)開了不少，它們的葉子密密麻麻的，像一個個碧綠的小扇子，牡丹從這些小扇子中間冒出來，真是“千朵萬朵壓枝低?！庇械幕ò耆空归_了，露出金燦燦的花蕊，高貴典雅，真不愧是“花中之王”；有的才展開兩三片花瓣，像個害羞的小姑娘；有的還是含苞欲放的花骨朵，看起來飽漲的立馬要破裂似的。

千姿百態(tài)的牡丹、沁人心脾的花香引來許多晨練的人，都深深沉醉在這美麗的景色中。我看得陶醉，不由得拿起長笛，吹起優(yōu)美動聽的曲子來?；▋河辛税樽啵慊顫姷佤骠嫫鹞?，真是妙不可言！

不光是花的姿態(tài)美，它們的顏色搭配也奇特?zé)o比：潔白如玉的白牡丹襯著鮮艷嬌嫩的粉牡丹，紅似火的牡丹襯著藍(lán)晶晶的牡丹，個個舒展著嫵媚的身姿，盼著人們?nèi)タ滟澦鼈兊慕^代芳華！我都懷疑這花是不是天上仙女下凡幻化而成的。

我忽然覺得自己仿佛變成了一朵晶瑩剔透的白牡丹，穿著雪白的衣裳，站在朝陽下。一陣清風(fēng)吹到我的臉上，我就翩翩起舞，雪一樣的衣裳隨風(fēng)飄蕩，不止是我一朵牡丹，一園的.牡丹都在舞蹈。風(fēng)停了，我也停止了表演，安靜地站在那里。蚯蚓在腳下鉆過，告訴我早起耕耘的快樂；蜜蜂在頭上飛來飛去，告訴我它們采到了香甜的花蜜……

過了好一會兒，我才明白我不是牡丹，我是在看“花中之王”牡丹呢！

我從初春的果園折來一小枝月季花，還沒開，三個擁擠的花苞像都藏著個少女般美麗的夢似的羞紅了臉，可愛極了。我將他插在堆滿書的桌子上，便開始了我天真又固執(zhí)的守望。

開始時，我充滿希望地幻想這著她的姿態(tài)該是怎樣的熱烈與舒暢；還有她將披上的粉紅外衣會賦予她怎樣的典雅氣質(zhì)；我還想象著我將如何陶醉在清香中，也許她還能帶給這壓抑的書房怎樣的一份明朗……然而，兩個焦渴的日子悄然滑過半，守望開始一絲絲地變成絕望?；ò聊缢埂Ｄ喝婚g我似乎發(fā)現(xiàn)了自己的天真，失落的心一下子跌進(jìn)了惆悵的谷，愧疚的淵。

是?。∷秊槭裁匆约耗?？命運已把她從陽光的天堂推進(jìn)了陰暗的墓室，滋潤了一個冬天的夢已成泡影，生命注定枯萎。在這殘存的時刻，她還有什么勇氣和力量去追求并不壯觀的“曇花一現(xiàn)”呢？她一定比誰都清楚：或許，明天就不再屬于她了。

然而，我錯了。就在第三天的早上，我懷著失落的心情走向她一看――最頂端的那一朵已在一夜之間抽出了一個圓長的花瓣，倔強而固執(zhí)地舒展著。但是，當(dāng)我急切地走近時，竟不能相信自己了。是她要了，她是如此坦然和從容，花瓣不是粉色而是瑩白的，薄如蟬翼，也沒有濃郁的馨香以至僅存幾分青澀……我像在夢中一般。忽有細(xì)風(fēng)拂過，我又分明看到她在微微顫動，似在盡她所有的力氣舒伸著，呼吸著，她那努力而執(zhí)著的姿態(tài)剎那間變成潮水般的感動涌向我，眼眶莫名其妙地濕了……

在春天里，有許許多多美麗的景物，但我覺得最美的是春天的木棉樹。

春天的木棉樹長著一朵朵紅色的花兒，像是一個個身穿紅色衣服的小姑娘，花兒上還長著一片片美麗的花瓣兒，給春天增添了許多美麗。樹枝上還長著一些毛絨絨的小棉花，像一個個害羞的·圓圓的紅精靈，可愛極了！棉花里還長著一粒粒黑黑的東西，像黑豆，聽別人說那是棉花的種子，種在土里能長成木棉樹呢！

春天的木棉樹還特別高大，差不多有一棟教學(xué)后那么高。站在它旁邊好像是一個威武強壯的大哥哥在保護(hù)我，它威武的挺立在草地上，像是在守護(hù)著草地，不讓草地受到任何傷害。

每當(dāng)木棉樹掉葉子的時候，是最美的。一片一片的葉子快速地掉下來，像一個個跳水運動員從高處掉下來，把地面鋪的像一塊黃色的地毯，美極了！

我愛春天，更愛春天里的木棉樹。

閱讀春天作文【篇6】

周日是個夸姣的日子，看著窗外燦爛的陽光，心情怎能不舒暢？帶著兒子去閱讀春天，去賞識怡人的春色，馬上出發(fā)!目的地也是我們最近才知道的----位于商務(wù)外環(huán)的鄭州之林。

終于找到了，原來還很近，可對于我們來說這可是一塊新大陸呀!不外，一看這里路邊停的車，就知道這里有多熱鬧了。兒子和弟弟家的孩子玩起了吹泡泡，瞧他們興奮地，婆婆也興奮地合不攏嘴了，一瓶泡泡水連吹帶灑一會兒就沒了。

瞧，這片綠油油的.草地上，放鷂子的人們比比皆是，今天的風(fēng)也很給力，大人們像孩子一樣高興地奔跑著，鷂子跟著風(fēng)力逐漸飛了起來，越飛越高，看著那各式各樣多姿多彩的鷂子，白叟笑了，孩子也笑了，大家都笑了。我從人們的眼中看到了大家對糊口的夸姣向往和憧憬。

這里最惹人注目的就是處處盛開的鮮花，讓人有種人間仙境的幻覺，使人留戀來回，人們紛紛拿出相機(jī)，擺出各種婀娜的姿態(tài)和錦繡的春天合影。走在一簇簇、一叢叢花的海洋里，紅的似火、粉的似霞、黃的似綢、白的似雪，聞著陣陣沁人肺腑的花香，再加上彎曲的小橋、潺潺的流水，仿佛置身于詩情畫意之中。

春天是綠色的，春天又是多彩的，春天的氣味永遠(yuǎn)是那么的清新，春天給我們帶來了無盡的歡樂和暢想，朋友們，讓我們盡情地?fù)肀Т禾?、歌唱春天吧?/p>

閱讀春天作文【篇7】

我站在高高的山頂，望著春意盎然的崇山峻嶺，那綠色，帶著些許天真的稚嫩，卻又蘊含著生命驚天動地的力量！我鳥瞰大地，閱讀春天這部書籍；我側(cè)耳傾聽，欣賞春天這支樂曲。

山上厚厚的皚皚積雪如一片銀子，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。不懼寒冷的桃樹傲然挺立在積雪上，沐浴在和煦的陽光之下，貪婪地吸吮著春雨的甘甜，享受著春風(fēng)的撫摸……

桃樹上一朵朵粉紅準(zhǔn)確地說，是水的透明調(diào)配紅牡丹的鮮紅而成的顏色，像是要滲出水來的桃花睜大了眼睛，驚奇地看著春天的第一次太陽雨。太陽認(rèn)真地俯視著這些驚奇的臉，不料卻被綿綿細(xì)雨織成的春紗遮住了面頰……

“不錯！嗯？那邊的櫻花還沒有露出笑臉。”春好像發(fā)現(xiàn)了什么，焦急地喊。一聽到喊聲，積雨便向櫻花樹上空輕移過去，“淅淅瀝瀝”“嘩嘩啦啦”如金絲兒，如彩線，似珍珠……

得到了天空的禮物——春雨的滋潤，櫻花蓓蕾頓時充滿了強勁的力量、天真的好奇，含苞欲放……“砰”花瓣在一剎那間打開了，打開了！花骨朵張開寶石般純潔、孩子們的臉龐般白里透紅的花瓣，吐出雨絲般纖細(xì)的花蕊，成為了春天的一員！

一朵、兩朵、三朵……千萬朵，春天的象征，全都綻放出了五彩繽紛的笑臉！大地冰冷的沉寂已不復(fù)存在，因為現(xiàn)在是百花齊放的生命萌芽之季！

一縷輕風(fēng)，抹去天空的烏云，頓時陽光普照、春光明媚，大地?zé)ㄈ灰恍?。五彩斑斕、瑰麗無比的木本植物的花朵開滿了所有植株，它們有的朝天怒放，有的亭亭玉立，有的轉(zhuǎn)身俯視，有的一枝獨秀，有的成群結(jié)隊，有的競相開放，有的孤芳自賞……各式各樣的花兒歡聚一堂，用美麗的身軀點綴著春天的大地。

而那些不知名、矮小的野花，也別有特色。他們色彩永遠(yuǎn)是紅黃藍(lán)，星星點點地撒落在綠草如茵、如寶石般閃光的雨后草坪上，就像夜空中的一顆顆璀璨明星，為大地貢獻(xiàn)一絲閃耀的色彩…。。

又是一場生命的聚會，又是一次生命的迸發(fā)，“淅淅瀝瀝”……

蒼翠的竹子一改舊貌，深綠的枝葉中一些嫩綠的新葉正羞怯地往外探著頭，幾只麻雀站在新葉上，正在召開別開生面的討論會。如果你用心去聽，就會聽懂它們的高談闊論：

“春雨的透明，是從天上來的；而這些新葉是春雨和老葉聯(lián)姻，誕生出來的！”

“不對不對，上次我來到人類的家里去溜達(dá)，那個學(xué)生說雨沒有生命！”

“那人還說了雨有細(xì)菌……”

……

“嘰嘰喳喳”麻雀的討論吵醒了土里沉睡的竹筍。它揉了揉眼睛，積蓄著自己體內(nèi)的全部力量。

一聲春雷，炸裂長空。竹筍“嗖”地沖了出來。它用堅如磐石般的毅力，擊碎石頭的桎梏，打破土地的封鎖，探出頭來，然后瘋狂地沖著，長著。

竹媽媽，竹爸爸搖動著蒼翠的枝葉，看著堅強、勇敢的竹筍，欣慰地笑了。

輕風(fēng)又來了，雨停了。我身上落滿了花瓣，引來了蝴蝶翩翩起舞，還有幾只蝴蝶沉醉在香氣之中，象沒頭的蒼蠅似的打著轉(zhuǎn)。等別的蝴蝶推了它們一下，它們才如夢初醒、恍然大悟，加入了舞會的行列。

我抖落身上的花瓣，那些花兒便和其它的落英一起，織成大地的花被……

天依舊，云依舊，可大地已經(jīng)洋溢了“叮咚”的水聲、“嘰嘰”的鳥叫聲、“嗡嗡”的蜜蜂聲，濃濃的春意！地球仿佛一夜之間返老還童由步履蹣跚的太婆變?yōu)榛ㄖφ姓沟男」媚铮?/p>

閱讀春天，我欣賞到了春天里令人陶醉的風(fēng)景。

閱讀春天，我領(lǐng)悟到了春天里激動人心的生機(jī)。

我愛春天！我不僅愛它的美麗外表，更愛它無私地奉獻(xiàn)、一切為了生命的精神！

閱讀春天作文【篇8】

1.冬色爺爺送走大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

2.春天的陽光格外明媚，春姑娘展開笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦?，像年輕的母親的手。

隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。

3.在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

4.在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出心里的幸福和快樂。

5.春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。

6.天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風(fēng)箏呀。在藍(lán)天白云的照耀下，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！

7.春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。

8.春天到，各種絢麗的花朵都開放，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開。金黃的油菜花，成蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻涌起高低起伏的“金浪花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實在令人美不勝收！

9.如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。

10.可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

11.小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來，春來！”

12.春天來！你看，融化的冰水把小溪弄醒?！岸《⒍《?，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

13.冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到人間，頓時，大地萬物復(fù)蘇，烏語花香，呈現(xiàn)出一派生氣。

14.田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

15.春季，一片生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇，春意盎然。瞧，隨著“春姑娘”的到來，可愛的小動物們都蹦蹦跳跳的跑出來，孩子們也笑奔跑出來，與風(fēng)箏一同享受春的樂趣。

16.我喜歡在春季欣賞大自然，因為這時，舉目望去，都已是綠蔭蔭的一大片，有翠綠色，墨綠色，黑綠色，茶綠色......呵，綠的山，綠的水，不得不使人感到心曠神怡。

17.吹拂過綠葉的風(fēng)，變的格外溫柔，太陽也變得暖洋洋的，綠葉們則托出一個個嬌嫩浴滴的花骨朵。微風(fēng)中，它們輕輕搖曳著，害羞地露出笑臉。

18.春季的歌洋溢在每一個角落里，從幽靜的鄉(xiāng)村到沸騰的城市，看看那廠房與街道，春季煞是惹人喜愛。你看，街心花園中，百花爭艷，姹紅焉子，競相開放，可真是美不勝收呀！淡雅的色彩和芳香訴說著春季的情懷。

19.春季，一個靜與動完美結(jié)合的時節(jié)。春季像一個天使，踏著愉快的腳步，翩翩來到人間。春季像一位花樣年華的少女，鼓動著飄逸的風(fēng)情。春季像一位畫家，涂滿蓬勃的色彩。春季像一首瑰麗的詩，如夢般甜蜜，如酒般香醇。

20.春——是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開朦朧的睡眼，看世界；春——是天空中搖曳著的形形色色的風(fēng)箏，是那手牽風(fēng)箏線在山上山下跑來跑去的孩子

閱讀春天作文【篇9】

書看久了，眼睛一陣刺痛，抬頭看看窗外，才發(fā)現(xiàn)，淡綠的初春已悄悄地來到了我們的身邊；才發(fā)現(xiàn)，窗外的大樹已發(fā)了無數(shù)的新芽；才發(fā)現(xiàn)，山上的野花也在蓄勢待發(fā)；才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)在巢中嗷嗷待哺的雛鳥，也從別處飛來，又在這里筑了新家……我這才真正體會到孟浩然的春眠不覺曉，處處聞啼鳥的盎然生機(jī)。

繼續(xù)看著書，看書的我們得到的不僅是知識和智慧，而且有性情的陶冶和美的享受。笛卡爾曾經(jīng)說過：讀一本好書如同與最優(yōu)秀的人們交往。而春天，不正是一本這樣充滿著夢幻的書么？不也是要我們用心去感受它，閱讀他么？

淡淡的霧、淅淅的雨、微微的風(fēng)，遠(yuǎn)處的一切都感覺朦朦朧朧、若隱若現(xiàn)。只看得到一大快、一大快的綠，淺綠、淡綠、翠綠、深綠、墨綠，綠得我們不知冬天不知秋，不知黃葉不知雪。又看見一小簇、一小簇的紅，雖然只是初春，花朵還沒完全綻放，只是含苞待放，但我們依然感受到它即將盛開后的熱情和奔放。

淅淅瀝瀝的小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著，落在我的臉上，身上的每一個毛孔都在享受春天的滋潤。樹枝上的嫩芽微微地探出了可愛的小腦袋，靜靜地對我微笑。小雨調(diào)皮地落在它們身上，哇，好一件美麗的珠紗衣！風(fēng)娃娃也是那么頑皮，不住地吹著雨絲到處奔走，落在樹上，落在小草上，落在我的臉上、身上。人們說：瑞雪兆豐年，可在我眼中，仿佛是這春雨兆豐年。春天給大地萬物都洗了個澡，換了件新衣裳，也難怪農(nóng)民伯伯說：春雨貴如油了。

春天的田野上，綠油油的麥苗剛返青，一股青草氣息在空氣中彌漫，農(nóng)諺說：春風(fēng)吹，風(fēng)箏飛，風(fēng)箏是春天送給藍(lán)天白云的伙伴，一只只蝴蝶、老鷹，一會兒扶搖直上，一會兒飄搖翻飛，活靈靈的，好似都有生命，在這氤氳綢繆時日里，看到那些俏皮紛飛的紙鷂，不知怎的，一股久違的親切感在我心中蕩漾起來。

春天就像一個神奇的魔法師，用他那雙夢幻的手和充滿魔力的魔法棒，讓沉睡的萬物蘇醒的欲望驟然升高，就像王子給睡美人深情的一個吻一樣，馬上就要睜開眼了，看看這美麗的世界。他讓寂寥無聲的古楊樹，漸漸地恢復(fù)了生機(jī)，發(fā)出了新芽，就像丑小鴨在春天變成了白天鵝一樣，讓人眼前一亮。

快樂地閱讀著書，認(rèn)真閱讀著春天。少年??！請珍惜閱讀春天的好機(jī)會吧！

閱讀春天作文【篇10】

在人們的記憶里，春天永遠(yuǎn)是那么生機(jī)勃勃。鳥兒在樹上歡快地叫著，在天上成群地翱翔，下著蒙蒙細(xì)雨，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，魚兒也爭先恐后的躍出水面。春天本該是這樣美好。

但這本書一開頭就把春天的美好從人們的腦中抹去了，只留下了一片死寂。書中的春天是寂靜的，鳥兒奄奄一息的在路旁，水里面幾乎看不到魚兒，樹葉也蔫蔫地耷拉在樹梢上。一片寂靜，滿布了整個春天。

是什么導(dǎo)致春天變成這個樣子？

這不是魔法，也不是戰(zhàn)爭所致，這全都是那些無知的人們咎由自取。他們?yōu)榱俗陨砝?，為了自己種的農(nóng)作物不被害蟲破壞，而濫用藥物。但他們的無知和當(dāng)?shù)卣牟恢匾暎瑢?dǎo)致了整個地區(qū)的環(huán)境被極大破壞，把大自然用不知道多少年創(chuàng)造出來的自然平衡給徹底打破了，用農(nóng)藥破壞了山川、河流、植物和動物。讓春天變得寂靜。

人類肆意的噴灑農(nóng)藥，就是在創(chuàng)造一場化學(xué)戰(zhàn)爭。而這場化學(xué)戰(zhàn)爭所導(dǎo)致動植物的死亡一點不遜色于戰(zhàn)爭的慘烈。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，基本沒有動植物可以幸免，必定會導(dǎo)致大量的動植物死亡。農(nóng)藥的消滅對象從來不僅僅是哪一種害蟲，而更多的是那片土地的大部分動植物，無論有害或有益的動植物。人類好像從來沒有意識到，噴灑農(nóng)藥不僅什么也救不了，還會使大部分動植物在那一地區(qū)滅絕。因為人類為了更方便生活，許多事情的真相也被蒙蔽。許多人也因為無知，從而釀下大禍。大肆使用殺蟲劑的時代徹底打破了自然的運行法則。

事實上，大多數(shù)人們并不清楚殺蟲劑的危害。因為人類為了更方便的生活，而許多事實的真相也被蒙蔽了。在生活里，清潔劑、洗潔精等，更是變成不可或缺的必需品。但從來沒有人告訴我們，這些物質(zhì)會為我們，帶來怎樣的后果，只有方便和效果，被商業(yè)化的宣傳和推銷。正如作者所說，“我所爭論的是我們把有毒的和對生物有效力的化學(xué)藥品不加區(qū)分地、大量地、完全地交到人們手中，而對它潛在的危害卻全然不知。我們促使大量的人去和這些毒物接觸，而沒有征得他們的同意甚至經(jīng)常不使他們知道?！?/p>

我們肆意破壞地球，其根本在于我們沒有認(rèn)真地對待生命。我們認(rèn)為植物不及人類重要，動物不及人類重要，我們喊出“以人為本”的口號。但是地球不僅僅是人類的，也是其他動物的家園。我們必須與其他生物共同分享地球。我們只是地球的使用者，而人類常常誤以為自己是主宰者。我們沒有足夠認(rèn)真地看待除人類之外其他的生命。但只有通過敬畏的態(tài)度來對待生命，我們才能能夠找到人類和動植物和諧生存的方法。

當(dāng)人們噴灑農(nóng)藥時，動植物的死亡是向大自然傾訴它們的痛苦。大自然對人類的懲罰，最終還是喚醒了無數(shù)普通老百姓的內(nèi)心，不要再使用蠻力，來對付地球上的生命。我們應(yīng)該好好地守護(hù)，尊重生命、保護(hù)自然，否則，書中的災(zāi)難會演變成事實，無可挽救的人性將會毀了這個世界。

那我們應(yīng)該怎么做呢？為了我們生活的大自然更加美麗以及為了我們?nèi)祟愖陨淼睦妫覀儜?yīng)該充分認(rèn)識到環(huán)境污染帶我們的危害，我們要采取行動，我們要宣傳這方面法律的制定。不能夠等危害產(chǎn)生了而去彌補，而是要防范于未然。需要政府和這方面的專家切實承擔(dān)起該承擔(dān)的責(zé)任，不能泛泛而過，一定要保證藥物安全。把環(huán)境問題作為關(guān)系到子孫后代生存的關(guān)鍵問題去重視并解決。

更需要全球人民都了解到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，讓人們切實認(rèn)識到對環(huán)境的破壞就相當(dāng)于是對人類的生存之本的破壞。只有每個人心中都對自然環(huán)境有所敬畏，以保護(hù)環(huán)境為宗旨去做各項工作，我相信我們的地球一定會更加美好，所以大家一起愛護(hù)環(huán)境吧。

閱讀春天作文【篇11】

可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。下面是描寫春天詩歌，歡迎參考閱讀！

1、《春天的希望》

冬天一再招手

陣地便穿上潔白的衣裳

我和戰(zhàn)炮也穿上應(yīng)季的偽裝

北風(fēng)越來越緊的日子

雪花的白是上好材料

沉默寡言也是一種常態(tài)

偶爾的車跑場日

陣地才擠出淡淡的笑容

苦澀的笑容里我看到

其實沉默本身也是一種偽裝

陣地早已偷到春天的種子

捂在懷里

有我和戰(zhàn)炮的體溫

這已經(jīng)足夠

只需要緊緊的摟著

捂熱

小心翼翼

生怕它一不留神蹦出來

伸個懶腰便染綠陣地

染紅陣地

這會打亂季節(jié)的排序

既然這樣

春天只能暫時在陣地里

悄悄發(fā)芽

悄悄地生長

那就先長出耳朵和眼睛吧

聽聽遙遠(yuǎn)的地方

寧靜是否依然

看看遙遠(yuǎn)的地方

還是裊裊的炊煙么

好吧就悄悄生長吧

最寒冷的日子

陣地的春天

從未凋零

2、《春天的微笑》

曙光中，我看見

百花園中有一朵

開得最香最艷

它是詩的靈魂，讀暖

蒼狼的雪，使我

多一分自信

你執(zhí)著，把一寸寸渴求的目光

和那些凌亂的文字

放上案臺從新排列

你用汗水和智慧

填滿人生的每一個空格

抹去荒蕪

曙光中，我還看見

一群群小鳥飛向藍(lán)天

遙遙向你祝福!!!

3、《生命的春天》

時光流轉(zhuǎn)

走出冬日嚴(yán)寒

歲月如歌

迎來盎然的春天

春帶著夢想

將陽光撒在心田

春帶著生機(jī)

將希望播種人間

春帶著歌謠

唱一曲姹紫嫣紅

春帶著美好

寫下五彩斑斕

春天是一季養(yǎng)眼的盛宴

春天是一幅多姿的畫卷

那絲絲春雨潤育著生靈

那柔柔春風(fēng)把陰靄吹散

那含情脈脈的花蕾即將露出笑臉

那滔滔的一江春水浮起萬舟千帆

品一杯淡淡的清茶

吟一首明媚的小詩

幽夢醒來是春天

又是一年春好處

淡化多少離愁恨怨

告別寒冷的冬天

回眸一笑是安然

推開窗欞

心海便在春光中燦爛

只要心中還有愛

即使是春寒料峭

也能感覺到暖風(fēng)拂面

春色滿園

4、《笑迎春天》

高山流水覓知音，

冬將過去春來臨。

梅寒吐艷群芳盡，

笑迎春天花似錦。

5、《春天的早晨》

溫柔的春風(fēng)

托舉起太陽

吹紅萬朵霞光

明媚的陽光

驅(qū)散烏云

把我的心坎照亮

小鳥的歌聲

帶著幸福帶著快樂

在我的心里流淌

可愛的小孫女

笑成一朵花

點燃我的希望

6、《春天總是鮮麗》

春天乘著心事的韻角

翩翩走來

靜謐的風(fēng)穿過暖陽

真實與虛幻都自由游走

吸吮著自己的愜意

滿眼的五彩斑斕

昂揚的花朵

揮舞著豪邁

一遍遍敲打著幻覺

希望

四周全是火紅

過往輪回

誰能逃脫這春的迷醉

遠(yuǎn)處

晨鐘震響

如我靈魂在吶喊

開始走向春的天堂

在春的心房

有一捧我羞澀的愛慕

懷春的季節(jié)

為暮鼓也怦然心動

用水一樣的眸子神往

彩蝶炫舞

一抹陽光激動得心跳

迷情的花蕊

歡喜得流淚

朦朧的月光

氤氳成一片遐想

飄過春天熱鬧的夢境

彈撥一曲溫情

給棲息的鳥兒

一縷柔情的牽掛

從前的日子

曾為落花憂傷

一曲風(fēng)雨沉重春的翅膀

再飛不起迷茫的花俏

掩埋高山流水的寂寞

留下一段無處躲藏的回憶

瘦弱的靈魂

撲向遠(yuǎn)方的葦?shù)?/p>

孤獨承受歲月的蒼涼

哀愁漫過夢里的嘆息

可在記憶的深處

春天依然鮮麗

迷醉的幻想

看著眼前花團(tuán)錦簇

一個相思的小鳥

在盤旋思索

律動著嫵媚

渴望刷新自己

一千年一萬年

時光靜靜流淌

楊柳依依

擦肩而過的人

輪回在痛苦的邊緣

靈魂相看淚眼

悵然無語

閱讀春天作文【篇12】

?。〈海且欢我謸P頓挫的朗誦，聲音里流動著小溪歡快的歌、流動著魚兒的竊竊私語，昭示著春天的到來。啊！春，是一幅栩栩如生的畫，滴滴筆墨里傾注了鳥兒清脆的叫聲；傾注了小河的“叮咚叮咚”的錚錚琴聲，彈奏出春天的錦繡。啊！春，是一縷柔和卻令人感到力量的光芒，光線里藏著萬支利劍，擊碎寒冬的魔咒，令冰封的大地復(fù)蘇。

隨著大地翻過冬的最后一頁，迎來春的第一縷暖風(fēng)，勃勃生機(jī)便灑遍了大地。春天裹著柳枝編成的天衣無縫的長袍，踏著溪水鋪成的晶瑩剔透的路面，攜著百花之香交織成的春意融融的暖風(fēng)，來到了寒冷的大地，融化生命的阻礙，灑下滋潤的乳汁，抵住怒號的北風(fēng)，擂響喚醒種子的大鼓……

“發(fā)芽！哦，先打開硬殼，然后……”大地母親慈祥地教種子們走上生命的旅程，建立百年大業(yè)。

“轟！”一聲雷鳴，打破三個月的沉寂。地上的生命之子，一個個地在生命搖籃中被喚醒，然后便扎了根，開始那萬年的拼搏。

我站在高高的山頂，望著春意盎然的崇山峻嶺，那綠色，帶著些許天真的稚嫩，卻又蘊含著生命驚天動地的力量！我鳥瞰大地，閱讀春天這部書籍；我側(cè)耳傾聽，欣賞春天這支樂曲。

山上厚厚的皚皚積雪如一片銀子，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。不懼寒冷的桃樹傲然挺立在積雪上，沐浴在和煦的陽光之下，貪婪地吸吮著春雨的甘甜，享受著春風(fēng)的撫摸……

桃樹上一朵朵粉紅準(zhǔn)確地說，是水的透明調(diào)配紅牡丹的鮮紅而成的顏色，像是要滲出水來的桃花睜大了眼睛，驚奇地看著春天的第一次太陽雨。太陽認(rèn)真地俯視著這些驚奇的臉，不料卻被綿綿細(xì)雨織成的春紗遮住了面頰……

“不錯！嗯？那邊的櫻花還沒有露出笑臉?！贝汉孟癜l(fā)現(xiàn)了什么，焦急地喊。一聽到喊聲，積雨便向櫻花樹上空輕移過去，“淅淅瀝瀝”“嘩嘩啦啦”如金絲兒，如彩線，似珍珠……

得到了天空的禮物——春雨的滋潤，櫻花蓓蕾頓時充滿了強勁的力量、天真的好奇，含苞欲放……“砰”花瓣在一剎那間打開了，打開了！花骨朵張開寶石般純潔、孩子們的臉龐般白里透紅的花瓣，吐出雨絲般纖細(xì)的花蕊，成為了春天的一員！

一朵、兩朵、三朵……千萬朵，春天的象征，全都綻放出了五彩繽紛的笑臉！大地冰冷的沉寂已不復(fù)存在，因為現(xiàn)在是百花齊放的生命萌芽之季！

一縷輕風(fēng)，抹去天空的烏云，頓時陽光普照、春光明媚，大地?zé)ㄈ灰恍?。五彩斑斕、瑰麗無比的木本植物的花朵開滿了所有植株，它們有的朝天怒放，有的亭亭玉立，有的轉(zhuǎn)身俯視，有的一枝獨秀，有的成群結(jié)隊，有的競相開放，有的孤芳自賞……各式各樣的花兒歡聚一堂，用美麗的身軀點綴著春天的大地。

而那些不知名、矮小的野花，也別有特色。他們色彩永遠(yuǎn)是紅黃藍(lán)，星星點點地撒落在綠草如茵、如寶石般閃光的雨后草坪上，就像夜空中的一顆顆璀璨明星，為大地貢獻(xiàn)一絲閃耀的色彩…..

又是一場生命的聚會，又是一次生命的迸發(fā)，“淅淅瀝瀝”……

蒼翠的竹子一改舊貌，深綠的枝葉中一些嫩綠的新葉正羞怯地往外探著頭，幾只麻雀站在新葉上，正在召開別開生面的討論會。如果你用心去聽，就會聽懂它們的高談闊論：

“春雨的透明，是從天上來的；而這些新葉是春雨和老葉聯(lián)姻，誕生出來的！”

“不對不對，上次我來到人類的家里去溜達(dá)，那個學(xué)生說雨沒有生命！”

“那人還說了雨有細(xì)菌……”

……

“嘰嘰喳喳”麻雀的討論吵醒了土里沉睡的竹筍。它揉了揉眼睛，積蓄著自己體內(nèi)的全部力量。

一聲春雷，炸裂長空。竹筍“嗖”地沖了出來。它用堅如磐石般的毅力，擊碎石頭的桎梏，打破土地的封鎖，探出頭來，然后瘋狂地沖著，長著。

竹媽媽，竹爸爸搖動著蒼翠的枝葉，看著堅強、勇敢的竹筍，欣慰地笑了。

輕風(fēng)又來了，雨停了。我身上落滿了花瓣，引來了蝴蝶翩翩起舞，還有幾只蝴蝶沉醉在香氣之中，象沒頭的蒼蠅似的打著轉(zhuǎn)。等別的蝴蝶推了它們一下，它們才如夢初醒、恍然大悟，加入了舞會的行列。

我抖落身上的花瓣，那些花兒便和其它的落英一起，織成大地的花被……

天依舊，云依舊，可大地已經(jīng)洋溢了“叮咚”的水聲、“嘰嘰”的鳥叫聲、“嗡嗡”的蜜蜂聲，濃濃的春意！地球仿佛一夜之間返老還童由步履蹣跚的太婆變?yōu)榛ㄖφ姓沟男」媚铮?/p>

閱讀春天，我欣賞到了春天里令人陶醉的風(fēng)景。

閱讀春天，我領(lǐng)悟到了春天里激動人心的生機(jī)。

我愛春天！我不僅愛它的美麗外表，更愛它無私地奉獻(xiàn)、一切為了生命的精神！

閱讀春天作文【篇13】

五彩的生命

春季，是一個美好的季節(jié)。片片綠色，隨風(fēng)而生；陣陣春風(fēng)，迎面佛龐；炙熱太陽，歡快而美好。大地發(fā)出了嫩芽，小草露出了微笑，在這樣一個美好的季節(jié)中，奇跡也就這樣悄然誕生了……

晚風(fēng)靜靜的吹著，細(xì)長的水筆隨著我上下?lián)u動的手臂，書寫出一個個可愛的小精靈來，夜色籠罩下的小區(qū)異常的可愛，書桌前的我靜靜聆聽——那美妙而神奇的沙沙聲?！捌澠潯币恢换疑男★w蛾打破了這和諧的節(jié)奏，“走開”我不耐煩地?fù)]動雙手，試圖趕開這個來意不明的“入侵者”。是的，一切都很突然，那一刻，生命其實很渺小——它被我那雙巨大的手撞擊，落在了地上。那顫抖的翅膀，一合一合，試圖掙扎，小巧的觸角慌亂的搖動，它那萬千細(xì)毛，無能地垂下，似針，如風(fēng)，似春日的綠草。挺直、柔弱，卻又頑強。微風(fēng)徐徐吹來，將它吹到了別處，但它還在掙扎，觸手無神的亂抓，它，它竟然試圖站了起來，一瘸一拐地邁動著沉重的步伐，卻又倒下。它的眼睛很小，黑黑的，充斥著痛苦和努力，但它何嘗沒有淚水，我看到了，我看到了！我看到了它的淚水，它渴望生命，那小小的淚水，也許是幻想，也許是希望。但它是存在的，但它是真實的，包含著無助，包含著痛苦，可最多的還是那生命的渴望、生命的渴求！萬千束燈光下，一定有一束是為它而生，為它而照的，看，它還在掙扎，卻顯得那么尊貴，煥發(fā)著光芒。它飛起來了，振動著翅膀，慢慢地，慢慢地，飛出了還未閉緊的窗戶，飛上了那藍(lán)藍(lán)的天空……

生命確實很卑微，但它是五彩的，飛蛾，它渴望生命，就算換來的只是“飛蛾撲火”的結(jié)果，但它的生命是精彩，是不屈的，是真正五彩的。

晚風(fēng)悄悄的吹拂我的臉龐，靜靜的夢囈中似乎包含著一種精神、一種享受，春天，一個美妙的季節(jié)，奇跡，不，是真理，誕生了……

閱讀春天作文【篇14】

春天，是播種希望的季節(jié)，用心播下種子，必將會迎來累累的碩果；春天也是播種夢想的季節(jié)，向著自己的夢想不斷進(jìn)發(fā)，等待你的將是成功的果實。

——題記

當(dāng)燕子的矯健的身影開始在藍(lán)天下飛翔，當(dāng)稚嫩的小草從土地中紛紛探出頭來，當(dāng)杜鵑在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒，我知道，春天已經(jīng)如約來了！

今天，沐浴著醉人的春風(fēng)，迎著燦爛的陽光，我和同學(xué)們迫不及待地走進(jìn)大自然，投向春天的懷抱，參加春姑娘為我們準(zhǔn)備的一場盛會。

走進(jìn)公園，映入眼簾的是一派生機(jī)勃勃、絢麗奪目的景象。無疑，花兒就是這場盛會的主角，各種的花兒都爭相盛開了，看那些櫻花、梅花、桃花，開得是那么的熱烈，把枝頭都壓彎了，仿佛是瀑布似的，人仿佛就像置身在花的海洋。紅色的茶花、白色的玉蘭花，仿佛是雍容華貴的公主，田野上，金黃的油菜花正在盛開著，成群的蜜蜂在這金黃的舞臺上跳著優(yōu)美歡快的舞蹈，一會兒在空中飛舞，一會兒又伏在油菜花上采蜜，享受著春天帶來的甜蜜。偶爾一陣微風(fēng)吹過，成片的油菜花泛起金黃的波浪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是美不勝收，令人贊嘆不已！

“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！贝禾炖?，柳樹無疑是春姑娘最鐘情的，你看在百花盛開前，最先被春風(fēng)喚醒的就是柳樹了。先是干枯的枝頭，在如煙的春雨滋潤下，逐漸地萌發(fā)出一絲絲淡淡的朦朧的綠意，而不覺間，這綠意更濃了，片片極細(xì)的柳葉，仿佛是美人額上的一葉彎眉，又仿佛是春姑娘為柳樹披上的一層初嫁的婚紗。千絲萬縷的細(xì)長的栁條，在春風(fēng)的吹拂下，盡情舒展著婀娜的身姿，映照在一池春水上。點點的波光在陽光照耀下，仿佛是情人的“眼眸”，無限的風(fēng)情，令人陶醉！

看不夠這春的美！她把無限的生機(jī)帶給人間，把無限的希望播撒向大地！“一年之季在于春?！痹谶@萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們也應(yīng)該播灑下自己夢想的種子，不斷哺育它，直到結(jié)出累累的碩果！

閱讀春天作文【篇15】

他敲響了家門。

他沒有說話，徑直走向房間。父母坐在沙發(fā)上，只淡淡地說了一句：“回來了，考得怎么樣？”從父母的眼光中他讀出了幾次失望與憂傷，但還是隱隱透著那絲曙光。他把成績單輕放在桌上，依然沒有說話。父母瞄了一眼，他就看到了他們眼中燃燒的氣憤，愈來愈烈，仿佛要將他置身其中，“百煉成鋼”。他的臉開始微微抽動，他知道接下來會發(fā)生什么。

他不由得想起了那一次。

陰雨綿綿的午后，一張被用力捏過而卷曲不平的成績單，這對他來說著實是個不小的打擊。他知道，他不能輸，也輸不起，因為父母逼他面對的不是“別人家的孩子”，而是“過去的自己”。盡管測試當(dāng)天他已經(jīng)咳得不成樣子了，但他還是“不得不去”，更多的是“不敢不去”。領(lǐng)成績單的那天，他還記得，還記得那天的棍棒、責(zé)罵、淚水，還有那句出自父母之口的，他永遠(yuǎn)不會忘的——“前三都進(jìn)不了，還想考什么大學(xué)？！”

……

從那以后，他的成績就出現(xiàn)了下滑趨勢。問老師怎么回事——不知道；問同學(xué)——不知道，問父母——也不知道。問他怎么回事，他只閉上雙眼，不做聲……

閱讀春天作文【篇16】

一位被俗事忙得不知時日的同學(xué)打電話問我在哪里。我說，與春天在一起。她默然之后放聲大笑。我想像得出她滿臉的詫異，正四處張望的神態(tài)。她說，與春天在一起，你神啊。

應(yīng)該春天神才對，沒辦法，誰不想與神氣十足的春天呆一起？！誰敢說自己比春天更率性更更迷人更攝人魂魄呢？想來，誰也沒那個膽量與它爭。

冬天過后，我便在山頭守望春天，我等著，映山紅把它的粉臉涂成可以讓寶玉吃下去的胭脂紅；我等著，梨花穿著月白衫子，踏雪尋梅，用蜜樣的話輕輕說：“原來你也在這里?！?；我等著，松柏奏出碧波萬頃；我等著翠柳執(zhí)風(fēng)暈影；我等著春雷乍響，拂袖而去的決絕長鳴。

我在守望與等待中，春天來了。春天定是本歷史厚重的書，有無盡內(nèi)容可閱的天書。于是我凝神靜氣開始閱讀春天。獨看扉頁上的春色，我呆了，眾口莫辯，我如何形容得出它的斑斕多姿？綠、紅、白、黃、紫等等，太多太多的綺麗籠罩四野。

種種的顏色，都叫人歡喜。當(dāng)它綠時，它會翻箱倒篋把所有的綠不留余地地傾瀉出來，淺綠、嫩綠、黃綠、深綠、墨綠讓你躺在綠野里，嗅聞春的花蕾綻放出清芬。你看長堤上，青草抽出鵝黃滾邊的嫩綠，在紛披的晨曦下，露水如星星眨著小眼。用手去捉，正當(dāng)欣喜之際，它竟溜了，沒了影兒，剛才還亮亮在手指尖上的。它是不是鉆到大地母親的懷抱里去了，它定是害羞了，是的，“只把青梅嗅”去了。

當(dāng)它紅的時候，它像極待嫁的新娘，傾國傾城，芳華絕代。世上的紅都是她的嫁妝。粉紅、鮮紅、大紅、桃紅、血紅、中國紅、紫紅全是她嫁給天地的愛。這愛的顏色，看了誰會不疼愛，不動情，不動心？

當(dāng)它白的時候，透明純潔清醒，絲毫不允許有瑕疵半點。極目四望，你看，皚皚白雪，就像天使輕盈揮袖而舞，那紛飛的白，實在白得讓人窒息。銀蝶蹁躚，天地瞬間為它寧靜。它要飛，勇敢地飛向各處，問候每片天，每章地，每頁海。

掀開扉頁，這天地文章的第一章便寫著：春之情。這情該如何讀得透？元好問驚人的一問“問世間情為何物”，問了七百多年，不知問倒多少文人雅士？

春天的情，溫潤，清清爽爽，直率善良。就像隔壁家的阿姨，豪爽而熱情。這情立竿見影，不隱不藏，赤裸裸。有什么好吃的，悉數(shù)呈奉給鄰里。瓷青色的盤旋轉(zhuǎn)在她手中，眼楣都染了春笑，芝麻點路還連走帶跑，飛身躍進(jìn)門來，把盤子帥氣往桌上一摜，怯怯搓把手，站一旁。娓聲求：“快快嘗嘗，如何？”盤落桌，香味撲鼻而來，阿姨漾水的酒窩不容置疑地說，這東西實在讓人垂涎三尺，百吃不厭。吃畢，大家唇齒留香。她則帶著春天的喜，歡暢而去，這情暖了心，潤了目，明了性。

春天的情，血性，百折不撓，堅貞如一。三月，三角梅俊采霧列，紫墨流丹，梭游乾坤。一團(tuán)團(tuán)，密如林相擁相抱，遠(yuǎn)看如桃扇抹云，近觀婆娑蝶戲。那零落一地的花瓣，一片片，星羅棋布，織成天地錦鍛，不離不棄，緊緊地依偎在樹根旁。倘若黛玉見了，哪里回得過神，準(zhǔn)會哭它個天昏地暗。

我呆呆地凝望著灑落一地的血紅，就像看到故鄉(xiāng)楊露姐推著他丈夫默默前行的身影。楊姐的丈夫在一家私人企業(yè)上班，因公出差，在一次交通事故中失了右腿。單位一次性賠償了四萬讓他走人。從此他失業(yè)在家，屢次試工，屢次出局，被人嘲笑幾乎成了家常便飯。楊姐正值芳年，丈夫怕連累她，吵嚷著要跟她離婚，她堅決不從。親人再三勸她改嫁，說，別以為愛情就是一切，以后的路還長得很。她充耳不聞，無怨無悔。

她說，就是喜歡。身邊的人對此嗤之以鼻，說她精神有病，腦袋進(jìn)水。她不用向任何人解釋說明，日復(fù)一日，晴雨風(fēng)雪，人們總可以看到那永遠(yuǎn)不改的春景，她推著他，一步一步，堅實向行。

春天的情，深沉，敢愛敢恨，義無反顧。它明知奔赴的不過是一場鴻門宴，寫著飛蛾撲火的凄慘結(jié)局，卻還心甘情愿至死不悔。每看到棵棵傲然直立的木棉樹，腳下倒著一地的鏗鏘花朵，就知道它們是如何的英勇頑強，置生死度外。

這嬌艷便是它熱愛生命的見證，朵朵微笑，鋪天蓋地，璀璨奪目，驚心，那笑，看得讓人熱淚奔涌。什么樣的花能如它這般深情到底？在枝上，開得一葉不剩；落下枝頭，還奮力綻放。它要把所有的美麗在這個季節(jié)為著愛它的天地全部消耗殆盡。愛，如此轟轟殘烈烈，明明白白，天翻地覆，死去活來。這是何等的悲壯！如壯士斷腕。如荊軻的果敢剛烈，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還”，面對生死與共的枝頭，當(dāng)它離開時，一去不再回顧，何等的氣宇軒昂！

一朝花開，璀璨傾國?！疤抑藏?，灼灼其華?！泵髦ㄩ_，即是一場粉身碎骨的毀滅，卻不畏結(jié)果離開得坦坦率率，從從容容。

我是怕了這木棉花，真正要人的命。一朵朵折骨的火紅，透著冷艷的凄美。就像青衣戲子，烈焰紅唇，唱盡世間悲歡離合，最后寂寞孤零化荒冢。

前日，我從木棉樹旁路過，猛然一朵花，從樹上殞落，逼直地墜在眼前，讓我驚恐萬狀。深知，這種對季節(jié)忠誠的愛是要來暗示愚笨的我，教我為人的某種道義嗎？俯下身，捻一朵放在手心，它毅然望著我，甜甜地笑，我試圖搜索它死前的淚痕，可是什么也沒有。它在笑，對天地笑，對所有的生靈都在笑。樹下還有很多與它患難與共的的伙伴。我不知那些伙伴是什么時候飛下來的，但是我想它們應(yīng)該還新鮮地活著，一定，一定還活著。

此時，迎面百米處一位三歲男孩正歡快地跑來，跌跌撞撞向摔在地下的花兒奔去，一只小手拾起倒地不起的那抹紅艷，另一只小手撫摸著，像是在拔去它身上的塵埃，動作輕柔，生怕弄傷了它。隨后歡快地跑開，無拘無束在草地上地哼著歌謠，徑直向她的媽媽跑去，小男孩畢恭畢敬把花交到媽媽的手心。她媽媽低下身吻了他的手。那一刻，我的心咚咚直跳，淚很快地流了下來。

春的情永遠(yuǎn)看不夠，還沒賞完，我就迫不及待地翻開第二章：春之暖。

“春江水暖鴨先知”，是一份和諧的暖；“暖風(fēng)吹得游人醉”，是一種陶醉的暖；“夜雨剪春韭”，是一種蓬勃的暖。春天的情懷正是以暖為基調(diào)，以暖為宗旨，借此孕育眾生萬物。這種暖與長河落日同輝，與大漠孤煙偕老。

即使是天飄小雨，泌人骨子的也是它的暖。雨是相思的河床，雨是故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)方，雨是夢起的翅膀。絲雨滲透出的暖，那里面有著鳥啼的溫度，有著青草的甘冽。這種暖潤物無聲，這種暖推心置腹，這種暖百煉鋼可化繞指柔。寂靜的雨夜，竹窗豆燈，傾聽溫雨沙沙而下，如聽仙樂耳暫明，如觀花開動心扉。雨，絲絲縷縷，共天一色，如煙如霧，繚繞不絕。這是思念在遠(yuǎn)方悄然盛開的華彩，還是游子思念親人喃喃的細(xì)語，抑或是嬋娟千里不眠的綿長追憶？“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮?！痹V不盡的相思，夢不到的桃源，盡在霧失樓臺的煙雨中韻成千古的悲鳴，化為相思的雨滴。

杏花春雨，敏感多情。最懂人心。柔柔地淅瀝著，它讓結(jié)痂的痛得以復(fù)原，它讓脆弱的心靈更為堅強，它讓干涸的裂田得以豐澤。

春天的暖，暖在剛健有力。它時而如細(xì)雨柔情纏綿，時而如暴雨熱烈奔放。春雷乍響，天地俱黑，鋼筋雨條傾盆而下，狂風(fēng)挾帶柱雨大有摧毀一切的氣勢，它要沖洗這世間的一切污垢，它要摧毀一切腐朽墮落的世態(tài)，它要擺平世間的一切不公平。它的剛正不阿，摧枯拉朽的魄力，不畏強勢迎接曙光的勇氣，誰說這不是一種光明而圣潔，氣勢磅礴，攝人魂魄的暖？

雷雨過后，空氣異常清新，艷陽再度復(fù)歸，一切都是春暖花開的樣子，溫暖的樣子。

春天除了情與暖，還有什么？我意猶未盡繼續(xù)把春天閱讀。但見第三章也是最后一章：春之義與希望。

說到義難免不想起“人中呂布，馬中赤免”的故事?！度龂萘x》記載說，董卓為了拉攏名將呂布，不惜將自己的寶馬良駒賞賜給呂布，后呂布死后，赤兔被曹操賞給了關(guān)羽，關(guān)羽兵敗被殺，赤兔因思念主人，竟然絕食而亡。馬之義讓人沉痛扼腕。

而春之義莫不如此。李煜說，“林花謝了春花，太匆匆”花開花謝，生命本無常，而它卻大義凜然，不屈不撓以身相許給明天。陸游道：“零落成泥碾作塵，只有香如故”。梅花飄零一地化作春泥，其情哀婉孤絕，其暖只為舍生取義，其義赴湯蹈火只為未來的生命。

其實，木棉花的離開，并非真正意義上的消亡，它是為了新生命的萌芽而作出的光明大義的自我犧牲與付出。當(dāng)一種生命完結(jié)，新的希望和新的生命才會得以滋生抽長。當(dāng)萬紫千紅開遍，四月芳菲落盡，此時新芽沖破母體，繼續(xù)生長發(fā)育，結(jié)出果實。開花結(jié)果，結(jié)果開花，生生不息，生命才會有序周而復(fù)始進(jìn)入下一個輪回。

是故，春的離開不是徹底的死亡。它是希望深扎在地下的根。當(dāng)嚴(yán)冬過后，春天還會笑逐顏開，姍姍而來，依然芳草萋萋現(xiàn)地，怡情自在奉天。

春把熱情奉獻(xiàn)給了夏天，把美麗留給了新的生命。它落了，飛了，離開了，遠(yuǎn)去了，但它永遠(yuǎn)還活在下一季的生命輪回中，永遠(yuǎn)不會消失，永遠(yuǎn)不會滅亡！

春天是希望，是萌動，是開始，是永遠(yuǎn)的不放棄。它一直行走在世間，它一直在每個人的血脈中奔騰，只要有希望，春天就永在。它的淚即是你的淚，它的喜就是你的喜，它的情也是你的情。

那么，請讓我一年四季與春天在一起，對飲成歡。讓亙古不變的清風(fēng)吹徹玉笙寒，讓百回千轉(zhuǎn)的春色撥起錚錚素琴，唱響人世間永不更改的真愛與溫情。

閱讀春天，春天閱讀不盡……

延伸閱讀

閱讀《寂靜的春天》寫讀后感7篇

讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。閱讀寂靜的春天這本書的時候，很多人都沉浸在他細(xì)膩的故事情節(jié)當(dāng)中。寫讀后感能幫助我們提高寫作水平。如何突出重點來寫寂靜的春天的讀后感呢？也許以下內(nèi)容“閱讀《寂靜的春天》寫讀后感”合你胃口！不妨參考一下。希望你喜歡！

閱讀《寂靜的春天》寫讀后感【篇1】

讀完《寂靜的春天》這本書之后，我簡直不能相信這是五六十年代的書，很佩服作者的遠(yuǎn)見卓識，作者的精神也讓我很受感動，她身患絕癥，卻仍然為了環(huán)境問題在奔波，她受到的壓力是巨大的，她作為科學(xué)家的榮譽受到劇烈的攻擊。然而，支持她走向這條路的，是她尊重事實的勇氣和非凡的個人勇氣。她已經(jīng)預(yù)料到了手中著本書會給自己帶來什么樣的麻煩，可是她還是寫了。她用生命維護(hù)著真實，她有著卓越的才能和見識，她對環(huán)境問題了如指掌只是肯定的了，在讀《寂靜的春天》這本書的過程中我發(fā)現(xiàn)她對化學(xué)知識也是很了解的，書上有不少化合物的結(jié)構(gòu)圖。在她最后一次演講中，她提出：我們等待的時間越長，我們要面對的問題就越多。這些事實已經(jīng)證明。《寂靜的春天》給我?guī)淼?，不僅僅是對自然環(huán)境的重新思考，還有其它的許許多多。

現(xiàn)在的環(huán)境，我們有目共睹。我很慶幸我從小生活在農(nóng)村，讓我在山清水秀的地方多呆了幾年。我生活在一個被山夾著的小山村。小時候，我們的天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，藍(lán)得那么好看，望著那樣純凈的天空，心里就不會有什么煩惱和憂愁了。我們經(jīng)常去小河里打水仗，水很清，濺起來的水花晶瑩剔透，就像一顆顆明亮的珍珠。我們玩累了，渴了，就用手捧起河水來喝，清涼的河水，沁人心脾，滋潤著我們成長。那時候，我們周圍的山是那么秀麗，“春山艷冶如笑，夏山蒼翠如滴，秋山明凈如妝，冬山慘淡如睡。”村里的樹木很多，山上是樹，房前屋后也是樹。樹木郁郁蔥蔥，野果也很多，叫得出名兒的，叫不出名兒的，紅的綠的黃的紫的，什么樣兒的都有。清晨，可以聽到鳥兒在歌唱，風(fēng)吹過來的時候，一陣陣清新。我們在田壟上走，褲管被露水打濕……

可是，這樣的日子已經(jīng)離我們而去，再也不會回來了，山被開墾出來種果樹，露出一片片的紅土，天蒙上了一層灰，小河里淌著山上的果樹上流下來的農(nóng)藥，我們再也不敢喝小河里的水了，大雨之后，大量的泥土被水沖到河里，小河漸漸地不再有螃蟹了，不再清澈了，小河在一點一點地干涸！我們無法看到“村徑繞山松葉暗，野門臨水稻花香”這樣的美景了，也不能享受“棒打野雞瓢舀魚”的樂趣了。這些都?xì)w咎于人們無節(jié)制地向自然索取，為了眼前的`蠅頭微利，不惜破壞環(huán)境，亂砍濫伐、使用各種各樣的化學(xué)藥品……

太陽和大地共同賦予了萬物生長的能力，人們更多地應(yīng)該順應(yīng)這種規(guī)律，不能過分地向大自然索取。孟子《梁惠王·章句上》有這么一句話：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”古人尚且有那么清楚的認(rèn)識，那么明智的做法，時間推移了幾千年，自稱生長在文明社會的人類倒退了嗎？

閱讀《寂靜的春天》寫讀后感【篇2】

今天讀了瑞秋?？ㄉ康闹鳌澎o的春天。心中不免產(chǎn)生許多感覺，攙雜在一起也就不知道自己到底該怎樣描繪此刻的心情了。

瑞秋?？ㄉ吭谒氖嗄昵皩懴逻@本寂靜的春天，控訴了人類的無知，以殺蟲劑和除草劑等化學(xué)物，殺死昆蟲、雜草，同時也污染了環(huán)境，殺害了所有的生物，包括自認(rèn)為聰明的人們，因為人也生活在這個地球上，造成今天每四個人里就會有一人得癌癥，或死于藥物中毒。

瑞秋?？ㄉ渴敲绹鴩H知名的自然文學(xué)作家，更是環(huán)保的先驅(qū)。她明明知道，這本書出來后，會遭到化工界的攻擊，但為了人類的未來，不惜花了四年時間，來完成這本書。由于她了解農(nóng)業(yè)防治計劃中廣為使用的DDT，及其他持久性的毒藥有危險性，而且殺蟲劑和除草劑對野生動物及生太已造成重大破壞，且明顯對人類有害時，而決心寫出自己的心聲，讓人們發(fā)揮良知。果然，這本書出版后，化工界花了數(shù)千萬美元，企圖打擊她結(jié)結(jié)果適得其反。使瑞秋?？ㄉ艿街匾?，甘迺迪總統(tǒng)還成立了審查小組，研究殺蟲劑問題，審查小組完全證實了她的理論。以后，市面上再也看不見DDT了。她把我們從使用化學(xué)物質(zhì)毒害地球的危機(jī)中喚醒，讓大地有喘息的機(jī)會。如果真有一天，沒有鳥語花香，嘰嘰喳喳的蟲鳥時，這世界會是個什么樣子？我喜歡作者給朋友信中所說：拯救生物的美，一直是我心中最重要的事；而且人們對這世界無知而殘暴的破壞行為，也讓我深惡痛絕?，F(xiàn)在我相信，我至少提供了一點幫助。的確，沒有她的正義感，打擊危害人類的化學(xué)物質(zhì)毒害，說不定到現(xiàn)在我們還在使用DDT呢！

血淋淋的事實，呈現(xiàn)在她的著作中，希望喚醒無知、愚昧的人們，不要再用使用蠻力，來對付也是地球一分子的昆蟲、植物。也呼吁我們要尊重生命，謙卑為上，不要自以位是。否則將有一天，會為人類帶來無可挽救的災(zāi)難，毀滅性的滅亡。但四十余年后，其書中所提，濫用農(nóng)藥的情形，不僅沒有改善，更變本加厲。除原有殺蟲劑、除草劑外，更多的農(nóng)藥、清潔劑、化學(xué)藥劑——紛紛被發(fā)明利用。將人類帶入更深、更無可救藥的境地。因為人類為了更方便的生活，而許多事實的真相，也被隱瞞和蒙蔽。許多人因為無知，陷人類于萬劫不復(fù)的境地而不知。

人類非常的聰明，發(fā)明了許多化學(xué)物質(zhì)、生物科技產(chǎn)品、核能發(fā)電廠。給人類方便卻也帶了大環(huán)境破壞，甚至數(shù)百年都無法恢復(fù)。數(shù)十年前，美國南方有許多產(chǎn)棉的農(nóng)村用含砷的殺蟲劑，結(jié)果養(yǎng)蜂業(yè)絕跡，農(nóng)夫也慢性砷中毒，又汙染河川，家畜、牛群都?xì)堅舛舅馈Ｊ褂脷⑾x劑是維持農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量所需，但所用的方式與劑量，但不能連同動物、昆蟲一起殺滅。春天應(yīng)是怎樣的景象？三月杜鵑花開了。綠油油地稻穗被徐風(fēng)吹拂著，一旁是灌溉的流水聲，漂亮的蝴蝶飛舞交織著百花齊開，畫眉也唱出清快的音符。若環(huán)境繼續(xù)污染，春天雖到，但一進(jìn)門就聞到刺鼻的惡臭，人們也停下來咳嗽不已，好不容易終于到了工作場所，所有同事都七橫八豎的暈倒了，自己也累積太多毒死病倒了。別說這些事不會發(fā)生，看完了瑞秋。卡森的"寂靜的春天"一書，我個人對未來的環(huán)境痛心不已。這世界之所以美好乃因天上、陸上、海上的萬物有個平衡點，但人類用自己的小聰明破壞生物的平衡。黑濛濛的天空，枯黃的植物，突變的魚類。哎！我們的春天已褪色。

近來我領(lǐng)悟到人性本惡的道理。這個惡應(yīng)歸功于人性自私、貪、欲，只圖生活上物質(zhì)享受，想得到更好的，更多的，而只為本身利益，不顧他人及一切。人類自鉆木取火發(fā)明熟食即開始有文明，經(jīng)過一萬年演化至十九世紀(jì)末，也還保持能與自然相處和諧狀態(tài)；自蒸汽機(jī)發(fā)明后，進(jìn)入科技時代以至今日，已進(jìn)步到全球資源逐漸耗竭。把老祖宗遺留給我們雖有一部分有知有覺的學(xué)者人士提出呼吁，并沒有看出效果。問題只見日益嚴(yán)重。今日人類禍延子孫，咎由自取不說，其他生物及地球何辜？故我們領(lǐng)悟到科技日益發(fā)達(dá)，只為滿足人類一時的私欲，但會制造更多負(fù)面永久不良的后果；而最后終將走入絕路。古人說：“順天者昌，逆天者亡”所謂天，是天道也；自然也。人類自取滅亡，這也是因果的報應(yīng)！是為人性本惡。

今日閱讀該書，豁然明白，也為自己過去的無知，感到難過。生活中，為了房舍中的蚊蠅，隨手噴灑殺蟲劑，或使用蚊香等，一些會致癌的化學(xué)物質(zhì)。生活里，清潔劑、芳香劑、洗潔精等，更是變成不可或缺的必需品。但從來沒有人告訴我們，這些物質(zhì)會為我們帶來怎樣的后果，只有方便和效果，被商業(yè)化的宣傳和推銷。

記得曾在學(xué)校的時候，為了做科展，曾經(jīng)和老師一起做洗衣粉毒性的實驗。在兩個魚缸中，分別加入洗衣粉和肥皂絲。結(jié)果魚缸中的魚，加入洗衣粉的立刻翻肚死亡。加入肥皂絲的還可以活幾天。加入清潔劑的結(jié)果和洗衣粉效果一樣。這就是為什么現(xiàn)在大多數(shù)的河川早就沒有魚蝦的原因。

因此，我們必須透過新穎、富想像力與創(chuàng)造力的方式，嘗試去解決和其他生物，共享地球會產(chǎn)生的問題。人累唯有更謙卑、尊重大自然，反省並并改正自己的錯誤，停止錯誤的方式，才有可能挽救人類自己。

閱讀《寂靜的春天》寫讀后感【篇3】

《寂靜的春天》這本書是我媽媽很多年前買的生命三部曲中的其中一本，當(dāng)時看媽媽讀得津津有味，我隨手翻了翻，但并不太看得懂。當(dāng)老師提到這本書時我才記憶起來。

但是直到現(xiàn)在，當(dāng)我翻出這本書，還是有種不太想讀下去的感覺，因為我還記得當(dāng)中有很多專業(yè)術(shù)語讓我覺得乏悶。不情愿地打開書，看到序幕時卻驚呆了，作序的竟然是美國前副總統(tǒng)，這讓我開始好奇這本書的作者蕾切爾?？ㄟd是一位怎樣的女性，能寫出讓總統(tǒng)寫序的書。

第二遍讀書依舊是跳著閱讀，看到那些專業(yè)代碼之類的內(nèi)容依然會跳過，但是這次我是“有任務(wù)”閱讀，反倒可以抓住一些重點。我明白這本書不僅僅是給青少年看的，反而大部分的讀者可能是生物學(xué)家類的專業(yè)人士，但是蕾切爾卻把這似乎枯燥無味的說明文寫得生動形象，讓它成為了科學(xué)性散文。

我也了解到這本書產(chǎn)生的時代背景是上個世紀(jì)六十年代，社會發(fā)展到一定程度，工業(yè)開始快速發(fā)展，生產(chǎn)力水平快速提升，但是空氣卻開始出現(xiàn)污染。當(dāng)時的洛杉磯是工業(yè)污染，人們把這些污染看做煙霧，沒有人關(guān)注這些環(huán)保問題。蕾切爾勇敢地站出來，義不容辭地開啟保護(hù)環(huán)境的行動，盡管這個過程歷經(jīng)艱難，甚至受到歧視，但是她勇敢地披露真相，敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展中為了追求高產(chǎn)高利潤而大量投放的DDT等殺蟲劑和農(nóng)藥等化學(xué)用品，提前警告人們這些產(chǎn)品帶來的不易察覺的地球危機(jī)。讀這本書，在平實的語言中卻感受到了無比強大的震撼力，猶如一聲春雷打破春天的寧靜，猶如一聲吶喊回蕩在曠野中，驚醒世人對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，對子孫后代的責(zé)任，用一個一個案例分析，用一個一個事實說話，用深入淺出的語言將全面的研究和鮮明的論點帶給讀書，阻止歷史發(fā)展進(jìn)程中錯誤的偏離，使讀者如夢初醒，在發(fā)展的同時切記保護(hù)植物，保護(hù)動物，保護(hù)我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

《寂靜的春天》不僅使政府開始關(guān)注環(huán)境問題，也喚醒了公眾的環(huán)境保護(hù)意識，他把民主的力量注入拯救地球的事業(yè)，漸漸地，即便沒有政府的主導(dǎo)，人們也會自覺地制止危害地球生態(tài)的殺蟲劑類的有害產(chǎn)品，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。蕾切爾·卡遜讓我們重拾現(xiàn)代文明中幾乎消失殆盡的基本觀念，引領(lǐng)生態(tài)環(huán)保的方向，她對科學(xué)的鉆研精神，對真理的執(zhí)著追求，對真相的敢于抗?fàn)?，都是值得我們學(xué)習(xí)的。

閱讀《寂靜的春天》寫讀后感【篇4】

很多時候都覺得自己是一個并不關(guān)注社會國家大事的人，因為人微言輕，我也不知道怎么樣讓自己的聲音被聽見，不知道怎么樣能讓事情不那么嚴(yán)重，因為那些似乎不是我能決定的。因為從小的教育沒有教會我這些，它只告訴我要好好讀書，才能出人頭地，有份好工作，嫁個好老公，擁有幸福美滿的生活，這就是我們普遍的被宣揚的終極的人生意義。似乎個人就只是為了這些存在的，而不是為了實現(xiàn)自己的價值，讓生命更有意義，不是為了讓這個世界更美好，只是為了美好的個人前程不斷努力前進(jìn)。

所以常常感到無力吧，雖然家人孩子配偶帶給我們重要的存在的意義，可是生活中不僅有他們，還有許多我們要面對的無能為力的事情，為什么我們無能為力，為什么我們基本做不出什么行動去改變不滿意的許多生活中的事情。也許不是所有人吧，有很多人他們已經(jīng)走在改變的路上。這周發(fā)生了件比較重要的事情，對我的生活的改變可以說是巨大的，讓我深刻的明白了一點，你想讓一些事情發(fā)生或者不發(fā)生，不是僅僅說出你想的就可以的，沒有人會完全按照你的想法來，到時候再來抱怨事情為什么沒有按著你想的方向發(fā)展，這種聲音是無力軟弱的，人家聽聽也就算了。如果你真的有足夠強烈的愿望，那么你會做到的，因為實現(xiàn)想法最好也是最直接的方法是付諸行動，是為了達(dá)成目標(biāo)想盡辦法，而不是被境況逼迫不得已往前走。想要做成什么，最好的辦法就是立刻行動起來。

回到這本書，早就知道這本書，也知道毒素會富集，會不斷積累，最終轉(zhuǎn)移到人體。但是當(dāng)事實以一個個血淋漓的事實在我面前被呈現(xiàn)時，我還是驚呆了。人類對環(huán)境造成的迫害，對其他動物造成的危害，可以說真的非常殘忍殘酷。但是這些事情能怪到具體的某些人身上嗎，看過最近的說肯德基以及一些動物如何被飼養(yǎng)殺死弄到餐桌上的，能夠說是屠戶或農(nóng)場主的錯嗎，那也是他們的求生之計。或者是買賣的人的錯嗎，每個人都需要食物果腹，也許從這點來說，我們都應(yīng)該更多的限制自己的口腹之欲。能說是施用農(nóng)藥的人的錯嗎，他們也是為了生存，只有更低的成本才能帶來更高的效益?；蛘哒f是決策者，這個可以說說，也許他們只是不知道會帶來這么嚴(yán)重的后果以及沒有更好的處理方法。當(dāng)越來越多地事實擺在眼前，越來越多地人抗議飛機(jī)農(nóng)藥噴灑時，許多舉措確實停了下來。而我們國家呢，其實很少有人專門去關(guān)注這些，雖然環(huán)境越來越惡劣，雖然動物越來越少，但誰知道是不是就一定是農(nóng)藥導(dǎo)致的，各項環(huán)境因素都是那么惡劣，水污染，工業(yè)污水生活廢水，有毒試劑，汽車尾氣，塑料廢品，再也很難看到清澈的小溪了，生活垃圾的處理主要還是通過掩埋，而許多一次性的產(chǎn)品，他們的降解周期都比較長，其中的化學(xué)物質(zhì)會對土壤造成什么危害呢，而且最新調(diào)查顯示在人體已經(jīng)第一次檢測到微塑料，他們會對身體造成什么危害還不知道，我們欠下的債終究是要還的。

除草劑除蟲劑等一開始只是被用來撲滅影響惡劣的害蟲，可是施用之后發(fā)現(xiàn)，對其他生物也會造成影響，這種影響是怎么形成的呢？雖然農(nóng)藥是被以對人體安全的劑量單位噴灑的，但是其實根本沒有所謂安全可言，因為農(nóng)藥不僅是對害蟲有毒，對其他生物也是一樣的，接觸過藥品的人，有的甚至是孩子，他們很多都生病甚至死亡了。另外就算不直接接觸，當(dāng)農(nóng)藥被噴灑后，首先會進(jìn)入吃植物的害蟲體內(nèi)，然而其實植物本身也會有農(nóng)藥殘留的，然后雨水下過之后農(nóng)藥就會進(jìn)入土壤中，當(dāng)來年又噴灑那么些安全劑量后農(nóng)藥不斷的富集濃縮，進(jìn)入到植物體內(nèi)，含有農(nóng)藥的雨水還會流向小溪河流，魚蝦生活在其中，許多不能再生育，或者產(chǎn)下的幼崽很快就會死亡，他們的尸體會被其他生物吞食，或被送上人類的餐桌。害蟲死亡后，還有許多其他的以這些害蟲為食或間接為食的，也會把毒素帶進(jìn)體內(nèi)。毒素不能被分解也不能被排出，最終在越高級的消費者體內(nèi)，有毒物質(zhì)越多。

而噴灑并不是一勞永逸的，害蟲會很快的產(chǎn)生抗藥性，就需要更大的劑量和更強的毒性才能抑制它們的增長。所有我們施在自然身上的迫害最終都會反噬到我們自己身上。環(huán)境變的越來越惡劣，越來越多地生物被滅絕了，要么進(jìn)化得以生存。但是進(jìn)化是以種群為單位的，以幾百年為進(jìn)程的，大部分人都會因為各種環(huán)境問題而更快的走向死亡，許多毒素都是致病致癌，即使是被圈養(yǎng)的生物它們一樣被惡劣的環(huán)境影響，并且被慘無人道的對待，痛苦的死去無人知曉，大量的生物被擠壓在極小的環(huán)境中生存，加速了病菌的產(chǎn)生和繁殖，死亡的生物一樣會被送上人類的餐桌。

大自然正在用它獨特的方式反饋著這一切，如果政府再不加大監(jiān)管力度，企業(yè)再無視法律法規(guī)，個人漠視生命的尊嚴(yán)，人類的遭遇只會越來越凄慘，每個人都應(yīng)該為環(huán)境盡自己那份責(zé)任。

閱讀《寂靜的春天》寫讀后感【篇5】

我感恩，感恩生活，感恩家人，感恩朋友，更感恩大自然。每天，我都以一顆感恩的心去感謝大自然給予我們的一切。

在《寂靜的春天》我走進(jìn)了自然，也認(rèn)識到自然的重要性。《寂靜的春天》1962年在美國問世時，是一本很有爭議的書。它那驚世駭俗的關(guān)于農(nóng)藥危害人類環(huán)境的預(yù)言，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)部門的猛烈抨擊，而且也強烈震撼了社會廣大民眾。在60年代以前的報紙或書刊，幾乎找不到“環(huán)境保護(hù)”這個詞?；叵胍幌麻L期流行于全世界的口號——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們征服與控制的對象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對象。我們只是一味的向大自然索取，卻從未感恩過大自然所給予我們的一切美好生活。

中第一章寫明天的預(yù)言，當(dāng)時我就被這個預(yù)言給震驚了。試想如果我們自己生活在那樣的地方，該是一件怎樣的可怕事情??！是什么使我們的美好世界變的那樣恐怖？“不是魔法，也不是敵人的活動使這個受損害的世界的生命無法復(fù)生，而是人們自己使自己受害?！睍羞@句話給我的震撼非常大，原來一切都是我們自己用雙手造成的！我們該如何的擺脫這樣的景象，我們要為次付出什么樣的代價，當(dāng)汽車尾氣刺激我們的肺，當(dāng)紫外線傷及我們的皮膚，當(dāng)森林與綠地被沙漠覆蓋，當(dāng)象征古代文明的雕塑被酸雨腐蝕…我們唯一的母親，我們生命的唯一家園，已經(jīng)被我們?nèi)祟惼茐拇M。一切的一切都讓我陷入沉思中…… 如今我們都意識到自然對我們的重要性，開始感恩自然所賦予我們的一切，開始保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的自然為我們的自然做一些力所能及的好事，愛護(hù)我們的自然了，比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，開始保護(hù)野生動物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，節(jié)約用水，提倡節(jié)能減排，開始綠化、美化我們的自然了。

我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對它是那樣的不負(fù)責(zé)任，看起來它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明的給予了我們?nèi)绱撕棋纳衿娴奈幕?，為何還要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會帶著一顆寬容的心來對待我們。這次，我們滿心愧疚的來到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機(jī)又在朝氣蓬勃的生長了，它在塑造著自然生態(tài)，那個時刻，雨水刷洗的大地，風(fēng)兒刮去所有的塵埃，帶走所有的污垢，它準(zhǔn)備開一桌生命的宴席，人們就會似風(fēng)不邀自來，雨不求自到的匯集在一起，帶著一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。

我熱愛大自然，熱愛我們賴以生存的家園，愛她的青山綠水，愛她的碧草藍(lán)天。更感恩自然的美，自然的好，自然這位偉大的母親所帶給我們的關(guān)愛。

感謝自然，等于拯救萬物生靈，我們已經(jīng)錯了，就讓歲月燃燒，重新開始吧，讓我們懷著一顆感恩的心發(fā)出的愛的真諦——沒有健康的自然沒有幸福的未來！

閱讀《寂靜的春天》寫讀后感【篇6】

最近，呂老師推薦我看一本書，叫《寂靜的春天》。拿到這本書，一看書名，我就覺得很好奇。

因為春天一般都是生機(jī)勃勃的，為什么會寂靜呢？出于好奇心，我趕緊看了下去，想趕緊在書中找到答案。其實這本書對我來說還是很深奧的，我發(fā)現(xiàn)里面有很多我看不懂的東西。

但是，里面的一些情節(jié)還是給我留下來很深刻的印象。美國作家卡遜在書中描述了這么一個故事：在二十世紀(jì)中期，為了追求莊稼的產(chǎn)量，人們大量使用農(nóng)藥DDT，使得整個生物鏈被破壞。魚兒和蟲子生活在這種被污染的環(huán)境中，體內(nèi)都富含了許多DDT，鳥兒吃了這種魚或蟲子，都被毒死了，所以，這個春天沒有任何鳥兒的蹤跡，聽不到鳥的歌唱，所以，這個春天很寂靜。我的問題終于有了答案，可是，我的腦海中又蹦出一個新的問題，作者為什么想寫這本書呢？我趕緊上網(wǎng)查了資料，原來在春季的一天，作者卡遜的一個做護(hù)林員的朋友告訴她，這個春天沒有任何鳥兒的足跡，連蟲子都很少出現(xiàn)了。而作者從小就喜愛研究生物，她知道了這個消息后，感到非常奇怪，于是，經(jīng)過調(diào)查，她知道了答案，就寫下了這本書。書

中描繪的情景好可怕啊！我難以想象如果地球上真的有那么一天，我們又該如何生存?。康厍蚴俏覀?nèi)祟惡蛣又参镔囈陨娴募覉@，我們要保護(hù)她，讓她不受到污染，讓每個春天都有鳥兒歡唱，永遠(yuǎn)都不要有寂靜的春天！

閱讀《寂靜的春天》寫讀后感【篇7】

“一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈?，感到迷惑和不安。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)得很厲害，飛不起來。這是一個沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鳥、鴿子、倌瘛鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒有了，只有一片寂靜覆蓋著營田野、樹林和沼地。是什么東西使得美國無以數(shù)計的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來了呢？這本書試探著給予解答?！薄都澎o的春天》。

這本書開篇就虛設(shè)這樣一個在美國和世界其他地方都可以容易地找到上千個這種翻版的城鎮(zhèn)，對齊的一景一物作細(xì)致的描寫，以此來帶領(lǐng)讀者進(jìn)入這本書的主題，同時也讓讀者如身臨其境般感受到這種環(huán)境變化的迫切感?！都澎o的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，書中描述人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜，于1962年出版。這是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識，這本書同時引發(fā)了公眾對環(huán)境問題的注意，促使環(huán)境保護(hù)問題提到了各國政府面前，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開了“人類環(huán)境大會”，并由各國簽署了“人類環(huán)境宣言”，開始了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。

蕾切爾·卡遜1907年5月27日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮(zhèn)，并在那兒度過童年。她1935年至1952年間供職于美國聯(lián)邦政府所屬的魚類及野生生物調(diào)查所，這使她有機(jī)會接觸到許多環(huán)境問題。在此期間，她曾寫過一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作，如《在海風(fēng)下》，《海的邊緣》和《環(huán)繞著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽。

蕾切爾在本書中強調(diào)了人類自身對地球的環(huán)境的作用，“地球上生命的歷史一直是生物及其周圍環(huán)境相互作用的歷史?？梢哉f在很大程度上，地球上植物和動物的自然形態(tài)和習(xí)性都是由環(huán)境塑造成的。就地球時間的整個階段而言，生命改造環(huán)境的反作用實際上一直是相對微小的。僅僅在出現(xiàn)了生命新種——人類之后，生命才具有了改造其周圍大自然的異常能力。新情況產(chǎn)生的速度和變化之快已反映出人們激烈而輕率的步伐勝過了大自然的從容步態(tài)。”主要闡述了人類新型的化學(xué)產(chǎn)品或者生化武器給大自然的平衡帶來很大的破壞，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其自身修復(fù)的能力，已然造成無課挽回的傷害。分別從人們從小就接觸的各種化學(xué)生產(chǎn)的非自然的藥品食品開頭，其中透出了深深的無奈，這是每個地球人都無可避免的，再從整個大自然的循環(huán)鏈子來展開，污染了水源，如地表水、地下海；污染了土壤；“地球的綠色帳篷”——植皮也隨之被污染；小野生動物賴以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了……這一切都是人類不加節(jié)制的破壞環(huán)境的一系列連鎖反應(yīng)。

“森林中生命的協(xié)同互濟(jì)關(guān)系就變得完全失調(diào)了，而且寄生蟲災(zāi)害反復(fù)出現(xiàn)的間隔時間也愈來愈短……因而，我們不得不結(jié)束這些違背自然規(guī)律的粗暴作法，這種粗暴作法現(xiàn)已被強加到留給我們的、至關(guān)重要的、幾乎是最后的自然生存空間之中?！弊髡咴跁凶詈笠徽绿岢鲞@種結(jié)論，綜合了前幾章分別舉出的例子，呼吁人們要重視自然規(guī)律。“我們必須與其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個問題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng)造性的方法；隨著這一形勢的發(fā)展，一個要反復(fù)提及的話題是：我們是在與生命——活的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。只有認(rèn)真地對待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對人類有益的軌道上來，我們才能希望在昆蟲群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)?！边@就是作者呼吁麻木無知的人們要開始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的話，也就是要遵循自然規(guī)律走，即使發(fā)明了什么厲害的科技，也要以對環(huán)境的破壞降到最低為首要考慮因素。

同時作者還提到“控制自然”的想法很幼稚，我們?nèi)祟愊胍禹樌娱L久的在地球上繼續(xù)生存下去，靠的不是所謂的“控制自然”的狂妄想法，而是用心的去遵循大自然的規(guī)律，去愛護(hù)大自然的一切。畢竟誰喜歡寂靜的春天？

閱讀推薦：春節(jié)作文(620字)

學(xué)習(xí)過程中寫作文是很平常的，在寫作文時，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，一篇好作文可以引起大家的共鳴。有沒有比較好的作文給我們參考呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“閱讀推薦：春節(jié)作文(620字)”，希望能為您提供更多的參考。

春節(jié)作文(篇一)

今年的春節(jié)來得早，二月七日就是春節(jié)，二月才剛起頭，孩子們個個都耐不住苦熬苦等的性子，早早就撒開了腿，個個樂得熱火朝天、興致勃勃，好不快活。

我們的院子里也挺熱鬧，剛起早兒，就聽見樓下有許多孩子在追逐打鬧，幾個孩子哇哇的笑著，叫著，笑聲叫聲鬧成一片，和孩子們的跑聲相映襯著。

家里，我們已早早買好了年貨，門上窗戶柜子花盆，都貼上了“大吉大利”“年年有余”“花開富貴”等字樣，預(yù)示著今年大吉大利，財福都有。每年，我們家都會擺上一盆圓滿個大的“桔子樹”，有時擺上一盆清新淡雅的百合花，有時擺上鮮綠的“富貴竹”，希望家里年年富貴，歲歲平安。春節(jié)濃密的氣息就這樣散開了。

春節(jié)來臨前，家家戶戶都會“除塵布新”，就是打掃房屋，拆洗被單，清洗器具，為的是把各種各樣的霉運、晦氣都掃出家門，迎來新的一年美好的愿望，美好的祝福。

我國民間有除夕守歲的習(xí)慣。現(xiàn)在也有些人們也這樣做，記得去年除夕，我和朋友在外頭走走逛逛，一看時間還久著呢，就繼續(xù)看看熱鬧，忽然一看表，呀，還有幾分鐘就到點了，急急忙忙跑回家，到家后剛一坐下，就是整整的十二點，“過年了！”隔壁的小孩也興奮得叫起來，我們激動得也跟著歡呼。守歲，是對舊年的歲月依依惜別，也是向又一年的美好希望的祝愿。

每當(dāng)走過鄰居的家門，一抬頭就看見兩條長長的“紅符”，所謂“新桃舊符”就是對聯(lián)，對聯(lián)使用精巧簡練的文字來概括今年的福氣，增添了節(jié)日的氣氛，使春節(jié)在充滿美好溫馨的氛圍中來臨?！伴T前對聯(lián)，屋里清甜。”貼上一副對聯(lián)，家里就顯現(xiàn)出一點清甜的感覺了。乍一看，鼠年到了，看看他們的對聯(lián)是什么，“鼠為生肖首，春乃歲時先?！痹诳催@個“春風(fēng)萬里玉梅開，火樹銀花迎玉鼠。”還有“靈鼠迎春春色好，金雞報曉曉光新?！毙麓杭压?jié)，祝大家年年有余，幸福安康！

春節(jié)在古時候稱為“元旦”，“元”即是始，“旦”即是晨，“元旦”即是一年的第一個早晨，人們常說“一年之際在于春，一日之際在于晨?！彼?，每年春節(jié)以前，人們就早早開始打理準(zhǔn)備了，希望今年圓圓滿滿，永遠(yuǎn)是福。因此，春節(jié)象征著團(tuán)結(jié)、興旺，寄托著新的一年的希望。

元宵佳節(jié)也快到了，湯圓很快就要搶劫一空了，燈謎也是最受歡迎的，有幾個燈謎讓大家猜猜“正月初一?！薄芭罉翘荨！睙糁i是民間最受歡迎的一種活動，人們爭先恐后的猜燈謎，把一年的喜悅都寄托在燈謎里，送到千家萬戶。

我正想著春節(jié)要干些什么呢，就聽到不遠(yuǎn)處傳來“過……年……了！”

春節(jié)作文(篇二)

山東的春節(jié)

每個地方都有每個地方的風(fēng)俗，不同的風(fēng)俗代表著為不同的文化。第6課課文給我們介紹了北京的春節(jié)，下面，我給大家介紹一下山東的春節(jié)。

在山東，元旦要吃餛飩，稱為“填倉“，黃縣、蓬萊一帶，元旦早起要照虛耗。有些地區(qū)煮餃子時要用芝麻秸燒火，意味新的一年像芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高升，飯后在鍋內(nèi)要放上饅頭，意味有“余頭’’。

到臘八這天，一切活動都是圍繞臘八粥進(jìn)行的。首先支起大鍋，用糯米仁、桂元、蓮子、百合、栗子、紅棗、江米、葡萄干等來熬粥，火要用溫火，慢煮，一小時后粥面再放上用山楂雕刻的“粥果”，熬出來非常的香。

臘月23過小年，這在山東是為打發(fā)老灶爺也就是灶君上天，在傍晚擺上貢品進(jìn)行，灶君像旁的對聯(lián)通常是：上天言好事，下界保平安，橫批為一家之主，以保一家平平安安。

臨近三十，忙年活動中最熱鬧的場面“蒸壯”就出現(xiàn)了，“蒸壯”就是為過年蒸各式各樣的饅頭、餃子、糕餅。

大年三十整夜包餃子。城內(nèi)到處燃燈、燃檀香末、鋪地毯、院子里搭彩棚、拉彩帶。午后去報本堂行禮，晚飯后去祖廟辭歲。大人給孩子送“壓歲錢”，裝在紅紙袋里，上面寫有“長命百歲”的字樣，放在小孩子的枕邊。

春節(jié)期間，村村鎮(zhèn)鎮(zhèn)扭秧歌、跑旱船、舞龍燈、踩高蹺……熱鬧非凡。元宵節(jié)是中國民間傳統(tǒng)的燈節(jié)，在這天家家都要點燈、吃元宵，以保團(tuán)團(tuán)圓圓。

春節(jié)作文(篇三)

春節(jié)的一個晚上，我們?nèi)叶嫉秸拷司爸坏挠^海長廊放煙花。煙花放完后，我們漫步在沙灘上，欣賞著海上美妙的夜色。

抬頭仰望天空，一輪明月高掛，像一只閃亮的大玉盤。貪玩的小海浪已不像白天那樣洶涌澎湃，它輕輕地拍打著岸邊的石頭，發(fā)出“嘩嘩的響聲，好像哼唱著催眠曲，催人入眠。

忽然，少灘上傳來了陣陣輕微的“沙沙“聲，我彎腰看去，哦，原來是調(diào)皮的小螃蟹在玩耍呢。仔細(xì)一看，只見無數(shù)大大小小的螃蟹在沙灘上橫沖直撞，爬來爬去。它們在沙灘上筑起一處處小窩，窩呈小洞狀，外面堆起田螺大小的沙干，圓如小球，真是一把絕活。

遠(yuǎn)處的碼頭燈火通明，向海的遠(yuǎn)方伸展，像一條巨龍在大海上翻滾，十分壯觀。黑黝黝的石頭連著石頭，靜靜地屹立在遠(yuǎn)方，在夜幕的襯托下，顯得那么迷人，那么神秘。

春節(jié)的大海，真是太美了，溫柔的海風(fēng)吹拂著我的臉，我走在沙灘上，愜意極了。這樣美麗的夜晚，這樣迷人的海景，真讓我想高聲吟唱！

春節(jié)作文(篇四)

一年一度的寒假就要來了,令我盼望已久的春節(jié)也將要來臨。春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)佳節(jié)。一想到春節(jié)我就會情不自禁的盼望他快點到來，因為春節(jié)可以收到壓歲錢，可以放五光十色的鞭炮，可以無憂無慮的玩耍，可以盡情的堆雪人，打雪仗。

盼春節(jié)，春節(jié)期間放鞭炮很有趣。每次放鞭炮我就會按捺不住自己那激動的心情，情不自禁的手舞足蹈。更有趣的是刺炮。夜晚一點燃它，他就會刺刺冒出耀眼的小火光，然后，我拿著它邊跑邊用手畫著小圈圈，瞬間周圍被那五光十色的焰火照耀得格外美麗，夜晚被秀得通紅，有趣極了！

盼春節(jié)，春節(jié)期間堆雪人很有趣。我和小伙伴們在雪地里先堆一個不大不小的雪球，再把它放到雪地上來回滾動，慢慢的越滾越大，一個雪人的頭就呈現(xiàn)出來了，然后把特別制作的眼睛，鼻子安在雪人的臉上，最后把頭放到事先堆好的雪堆上，??！一個活靈活現(xiàn)的雪人誕生了：帶著高高的帽子，翹著紅紅的鼻子，挺胸腆肚的活像個驕傲的大將軍。接著我和伙伴們捧起一團(tuán)雪，放在手里來回搓著，捏著，眨眼間一顆結(jié)結(jié)實實的炮彈誕生了。激烈的雪仗打起來了，一團(tuán)團(tuán)雪球就像一顆顆炮彈從天而降，伙伴們左躲右閃，有趣極了！

盼望的春節(jié)即將來臨，我和伙伴們都準(zhǔn)備好了，期待著在龍年的春節(jié)里大展身手。

春節(jié)作文(篇五)

盼望著，盼望著，春節(jié)終于來到了。家家戶戶喜氣洋洋，張燈結(jié)彩。在這喜慶的節(jié)日里，我感到最快樂的，還是回老家給長輩們拜年了。

大年初一一大早，我早早地起了床。爸爸、媽媽決定帶我回老家拜年，我一聽高興得一蹦三尺高。半個小時的車程，我們終于回到了遂平老家。剛到太爺爺家，我連忙把一大盒美味的棗片遞到太爺爺手里，并鞠躬說:“太爺爺,新年快樂，祝你健康長壽！”

太爺爺聽了，笑得是合不攏嘴，連嘴里的假牙就要掉了出來?！俺抢锏暮⒆诱娑?，真有禮貌，”話還沒說完，太爺爺就拿出一個紅包，熱情地塞進(jìn)我的口袋里。我也高興地說：“謝謝太爺爺，歡迎您到我家玩。”

接下來的幾天時間，我和爸爸媽媽又給好多親戚拜了年。我很真誠地為長輩們送去了新春的祝福，長輩們也都熱情地招待我們，我也收到了許多代表長輩們期望的紅包。

春節(jié)給長輩們拜年，讓我感到了親戚們對孩子們的關(guān)愛。尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓人們在每一個春節(jié)里都能享受到無比的幸福與快樂。（指導(dǎo)老師:閆艷）

春節(jié)作文(篇六)

嘿嘿，春節(jié)到了，說起我們中學(xué)生，不是什么玩得最開心的時候，而是有壓歲錢收我們才最開心。

“壓歲錢萬歲”我高呼，每當(dāng)接到一個個大紅包，心里都有中由由然的感覺“嘿嘿”心里樂滋滋的。面對一張張嶄新的新鈔票，我心里一下涌出n種平時不太可能的設(shè)法主意：買一部索愛t707手機(jī)，買一雙匡威的帆布鞋，去kfc好好的吃一整理，買一張言承旭的專輯，去美發(fā)店把頭發(fā)燙一下下………太多太多的愿望，瞬時間好像都變成了現(xiàn)實。從大年的初一到大年的初五走玩了親戚的那天，天天晚上我都會拿出錢查查查，一遍兩遍三遍，哈哈哈哈，大笑，美死了，然后才把它放在枕頭下面壓碎。

看我整天神經(jīng)忽忽的，傻笑。媽媽大叫“把錢全部上交?。　迸短焖?。我低調(diào)低調(diào)，不再那么財迷。最后我決定，存進(jìn)銀行一部門，留一部門買一身新裝。

大年初六，我叫上那購物狂張丹，“我要買方衣服”我們直奔聯(lián)華，看著顏色鮮艷的春裝，真有種把它們?nèi)I回家的沖動試，淘出那最適合的，我穿戴一件一件的新衣服泛起在張丹眼前，最后一狠心買下了那最洋氣的一套，那天我穿戴新衣服逛街。感覺真美。

拿著剩下的那零錢，帶著身份證，我走進(jìn)中國農(nóng)業(yè)銀行。開戶辦卡、存錢。我又決定開網(wǎng)上銀行，我要網(wǎng)購。一切ok，我?guī)е莻€屬于自己的銀行卡和移動k寶回家，回家上網(wǎng)。我把自己的銀行卡鎖進(jìn)抽屜里，上鎖，。我決定不到樞紐時刻不動里面的錢了?？墒俏疫x擇了網(wǎng)購，看著那開愛的筆，本，包包，我心動，買！手機(jī)停機(jī)了，網(wǎng)上繳費，交！弟弟喜歡那件海綿寶寶的睡衣，買！哇，好開心啊。此時好爽，兩天，三天法寶到家了，好幸福啊?？赡强ɡ锏腻X卻偷偷的沒了

天哪，今天再數(shù)數(shù)自己的壓歲錢，已經(jīng)剩下了個零頭，我不敢再數(shù)了，真是越數(shù)越少。

“壓歲錢萬歲”每年春節(jié)，最讓我期待的就是壓歲錢了，它給我?guī)順啡ず托腋８?。期待明年的春?jié)，那時我的腰包又要鼓起來了，哈哈。

春節(jié)作文(篇七)

春節(jié)快要來臨了，大人們開始忙碌起來，有的在擦玻璃，有的在掃地，還有的在整理東西。他們把家里弄得干干凈凈，一塵不染。

在過春節(jié)的前一天，大人們會在門上貼“?！弊?，為什么福字要倒著貼呢？原來“?！钡怪N是代表福到了。所以，人們通常把“?！弊值怪N。還有些家庭會在門前掛上大紅燈籠，貼對聯(lián)，到處一片紅紅火火，喜氣洋洋。

大年三十的晚上，一家人吃過團(tuán)圓飯，都圍在電視機(jī)前嗑瓜子，吃水果，看春節(jié)晚會。小孩子們會在室外放煙花，一張張興奮的小臉比煙花還燦爛。當(dāng)然，長輩不會忘記給晚輩分壓歲錢。這分壓歲錢還有個故事呢：從前，有個叫“年”的怪獸，每到春節(jié)的夜晚都出來搗亂，把聰明的孩子變得笨笨的。有一次，有戶人家給了孩子一個紅包，里面裝了八枚銅板，孩子把紅包放在床頭，然后睡覺了。這時“年”出現(xiàn)了，它一看到閃閃發(fā)光的東西，嚇得連忙逃跑了。后來人們知道了，每到大年三十的晚上都會給孩子壓歲錢?！澳辍本驮僖膊桓页鰜頁v亂了。

大年初一開始人們就互相拜年，走親戚。。。。。。

青春無痕作文16篇

同學(xué)們應(yīng)該都有寫作文的經(jīng)歷吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。好的作文是需要我們用時間和心思去打磨的，作文寫作步驟有那些？下面，我們?yōu)槟阃扑]了青春無痕作文16篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春無痕作文 篇1

揮灑后的青春，恍若黑夜中的閃耀之星。時間邂逅了我們的青春，在輪回中吟誦著這無聲的歌謠，似水流年中總待有一時癡狂，一時慌亂，一時追求，一時改變。畫一條生命的曲線，我們就在這條道路上懵懵懂懂地去探索。

人生中無奈、感嘆之事比比皆是，古往今來這世上又何來風(fēng)調(diào)雨順？這有何嘗不是一種磨練我們的機(jī)會？邂逅了的幸福也留在了時間軌跡里，我們現(xiàn)在回憶起這些太多我們無法割舍的情懷，只能輕描淡寫敘述出來。時光的軌跡已無法改變，但屬于我們的青春年華還在，我們一次又一次迷茫，站在人生的十字路口徘徊。其實走的是路，不走也是路。我們執(zhí)著，一切想隨遇而安、追求真理。遇到困難，我希望能一笑而之、迎對而上，用自已的行為詮釋這番生命的意義。成長中總會附加痛苦的記憶，孤獨下總會有形單影只的寂寞；歲月里總會加添思念的味道。

若干年后，也許我們都還在慨嘆青春不易，歲月難再；但偶爾我們還會憶起風(fēng)華正茂，書生意氣。感激遇到生命里每一次感動的時刻，當(dāng)那一天，我們漸漸老去，容貌不再但那些美好的年華卻永遠(yuǎn)不會褪色。青春如風(fēng)，韶華似水；你說迎過風(fēng)的擁抱，浸過水的洗滌，就揚起夢想的帆船，吹起前行的號角，一起去征服夢想的海洋。青春無痕，青春在我們的歲月中是最美好的、最青澀的、最難忘的，在這虛度的光影中也只不過換上層層華麗的糖衣。

這條路我們走得太漫長，匆匆一走，沒過多地停留。但遮不住的是我們走過的痕跡和那匆匆的身影。

青春無痕作文 篇2

看到B站“不知名UP”墨茶不知真?zhèn)蔚南?，讓我想起了曾?jīng)發(fā)生在自己身邊的事情。出于保護(hù)當(dāng)事人的目的，經(jīng)同意以后就以第一人稱敘述了。

其實我從來沒有想過會和那樣的一個人有交集。不過就是在實習(xí)和做志愿服務(wù)的時候遇到了一個先天性心臟病的患者，又出于休閑聊天和關(guān)懷志愿服務(wù)對象的目的，兩個人簡單的談了談而已。他和我年齡相仿，名叫深，病情算有點嚴(yán)重但還能生活自理。

但是，到后來的事態(tài)發(fā)展就開始超出我的想象。沒有太多征兆，他開始向我表白。或許那個時候就不應(yīng)該心軟答應(yīng)他，但是他說如果不答應(yīng)那他就不想活了，也就勉為其難決定相處試試。

深這個人的本質(zhì)不算壞，待我也很好，盡管家境比較貧寒，但是總能想出一些不花多少錢的浪漫來給我小小的驚喜。只是性格相對來說比較懦弱，是一種沒有底線的善良。

我對他家人沒有什么偏見，就感覺是普通的農(nóng)民，并且因為早年要給深做手術(shù)，賣了家里車子房子，落得家徒四壁因病致貧。但是，家里有臺二手電腦申請不到低保。

在他的病情開始加重以后，我才逐漸發(fā)覺到什么叫沒良心和低素質(zhì)。似乎他們認(rèn)為有一個學(xué)醫(yī)的朋友就可以無限期的利用，而且不管是專長還是不擅長的領(lǐng)域，什么問題都要給他們解決，不解決就是不懂情理。似乎他們覺得欠我的醫(yī)藥費就不用還，反正我家收入比他們種地高多了。什么神仙邏輯，怎么不去找小馬哥要錢。

農(nóng)夫與蛇的故事在現(xiàn)實中真的存在。有些人在你幫助了他以后，或許一開始會感激，后來就會覺得一切理所應(yīng)當(dāng)，開始得寸進(jìn)尺。我和深之間的感情再好，也不可能維系這樣不平等的關(guān)系。何況以他懦弱又沒主見的性格，只是夾在我和他們家人中間，根本不可能去維護(hù)我。

直到我選擇離開的時候，他們家人仍舊欠著我代付的醫(yī)療費，但我也不愿意再去追討了，就當(dāng)我是去做了個扶貧慈善吧。及時止損比什么都強。分手不到兩年，他死于心力衰竭。多希望這只是個韓劇情節(jié)啊，從朋友那里得知死訊的時候，還是會為一個年輕生命逝去而難過。

青春無痕作文 篇3

今天我演講的題目是“歲月無痕，青春無悔”。

92年前，“五四”運動挾天風(fēng)海雨掃蕩了舊世界，讓“五四精神”震鑠古今，那就是憂國憂民的愛國主義精神，無私奉獻(xiàn)的高度社會責(zé)任感，宣傳民主科學(xué)的進(jìn)步精神，追尋時代潮流、把握時代命運的偉大精神。

92年后的'今天，我們生活在獨立的國家，平安的學(xué)習(xí)，幸福的生活，青春是如此的美好，但青春年少的我們能否問心無愧地說：“我沒有辜負(fù)青春”？

梁啟超說：少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。92年前的青年學(xué)生義憤填膺，為救國拋頭顱灑熱血，今天的我們應(yīng)該更珍惜時間充實自己，讓青春的天空中留下我們飛過的痕跡，讓青春無悔！

好時光就該被寶貝，因為有限。當(dāng)你在課堂上撐著頭發(fā)呆的時候，可曾想到小時候的你上課時那樣嚴(yán)肅認(rèn)真？當(dāng)你潦草的字跡橫掃講義的時候，可曾記得你臨摹習(xí)字冊的一絲不茍？長大的我們擁有更多的知識，更好的時光，卻不像兒時那樣虔誠的珍惜，在此同時又萬分懷念童年，不是自相矛盾嗎？請記住，你僅僅擁有現(xiàn)在的自己，你僅僅擁有當(dāng)下的時間，如果一個人不斷的回憶著美好的過去，一邊卻不懂得把握現(xiàn)在，他就永遠(yuǎn)只能回憶。等甜蜜的回憶殆盡，只剩下苦澀的悔意。所以，想想過去，是否有讓自己后悔的事情，如果有，請別讓幾十年后的自己為現(xiàn)在后悔了。

莎士比亞說：“青春時代是一個短暫的美夢?！濒斞刚f：“人生最痛苦的事莫過于夢醒了無路可走?！眱晌粊碜酝耆煌膰?，完全不同的時期的文學(xué)巨匠，用兩句話警示我們，歲月無痕，若想贏得無悔的青春，只有從今天起，在夢醒前為自己鋪路。

馬克思、恩格斯說：“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌，要想實現(xiàn)生命的價值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰(zhàn)。須知，經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打，松柏才會更加青翠；經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉，百花才會分外嬌艷；我們經(jīng)受得住歲月的砥礪，生命之樹才會郁郁蔥蔥。

時間永是流駛，備受爭議的90后，總有一日會成為國家的中流砥柱，那些青春的迷茫憂傷總有一天會如流沙般卷入海潮。然而人類血戰(zhàn)前行的歷史不會停止，沉淀在時間之海的，是我們的青春無悔與無悔的堅持。

青春無痕作文 篇4

青春的雙眸里，應(yīng)該有“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁；青春的笑顏里，應(yīng)該有“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的歡愉；青春的身形里，應(yīng)該有“秦王掃六合，虎勢何雄哉”的雄姿；青春的胸懷里，應(yīng)該有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡谋ж?fù)……

“海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細(xì)雨中”是青春的容顏；“天行健，君子以自強不息”是青春的脊梁；“天下興亡，匹夫有責(zé)”是青春的肩膀；“上九天攬月，下五洋捉鱉”是青春的膽魄；“指點江山，激揚文字”是青春的激情；“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”是青春的誓言……

青春是一段讓人進(jìn)取的人生旅程。在這段旅程中，青春與心志結(jié)伴：祖狄聞雞起舞，班超投筆從戎，陳蕃志掃天下，陶侃搬磚立志；青春與有為聯(lián)姻：秋瑾東渡扶桑，陳天華縱身大海，立志振興中華……

青春是一首動人的勤奮探索之歌。在這首歌里，王羲之臨池學(xué)書法，童第周借月讀書，老舍在孤寂中成名，敢為人先的愛因斯坦在學(xué)生時代大膽創(chuàng)新，風(fēng)華正茂卻已是奠基人的葉篤正上下求索……

青春是一幅輝煌與磨難并存之畫。在這幅畫里，年輕的貝多芬以音樂家的身份闖蕩維也納；19歲的比爾·蓋茨創(chuàng)建微軟公司；20歲的霍金以牛津大學(xué)第一的成績進(jìn)入劍橋大學(xué)，用智慧和僅存的三根手指玩轉(zhuǎn)宇宙……

青春，還是一朵嬌艷美麗的花。這美麗撼動著人的心魄，使人產(chǎn)生凝視一生的欲望。于是，有些人將它移入室內(nèi)，以期花開長久，然而這些人卻不知青春的花只開一季，在移入的過程中，青春就從花兒的開闔榮枯中流失了。

朋友，在你擁有青春的同時，請你也珍愛青春吧！在你感悟青春的同時，請你也放飛青春吧！青春是一個夢想，只有奮發(fā)才能成真；青春是一首歌，只有用心去唱才會美妙；青春是一盞油燈，只有挑撥燈芯才能更加光明；青春是一把寶劍，只有磨礪才能展露鋒芒！

青春無痕作文 篇5

青春的萌動來臨了，那便是心上生花，長草——題記

味道是每個人獨有的記號，迷念于果汁的香甜，那是對美好事物的追求，沉溺于咖啡苦澀，那是對逆境的感悟，執(zhí)著與泉水的恬淡，那是對青春味道的追尋，而我正是追尋那年的青春，消逝，無痕的人。

郭敬明說：“青春，是一道明媚的憂傷，說得恰到好處。那一個人的青春不是在淡淡憂傷中度過呢？回憶起那些細(xì)枝末節(jié)的時候，嘴角總是不自覺的輕揚，仿佛自我解嘲般的，看著，當(dāng)年的自己有多傻

隨著時間的流逝，輕熟的我便自覺成熟，老成。當(dāng)我走在校園的林蔭道上，聽著那一聲聲在自己認(rèn)為稚嫩的.“學(xué)姐”上，心里便裝滿了成就感。

青春猶如懸在頭頂?shù)牡纹?，看著里面的液體消失殆盡，卻無能無力，這是否就是十六歲人的寫照呢？在哪青春“夕陽”也落山了的時候，睜著眼睛，伸著手臂，卻永遠(yuǎn)也夠不到山的那頭。

又是誰說青春無滋味？我看就有，雖然那滋味不是像被蜜泡過的山楂，愈發(fā)香甜，但那滋味永遠(yuǎn)是淡淡的，純純的，就像是礦泉水，就像是礦泉水，喝著毫無無味道，但里面卻含有許多礦物質(zhì)，猶如青春萌動的那些情愫，少年如花，青春便如詩。

十六歲，我們不懂青春，我們把青春當(dāng)作一種資本，用揮霍生命來暗示它的存在，用夸夸其談來顯示它的魅力，用我行我素連證明他的灑脫。

當(dāng)飛花漸瘦，才如夢初醒，青春無需昭示，不要證明，青春，揮霍不起，它更不為你所獨有。

青春的降臨，我走進(jìn)了高中，栽進(jìn)了書堆，干巴巴的生活要低調(diào)，乖乖的讀書，乖乖的生活，乖乖的過著校園生活，有時喜歡聽淡淡的音樂，像是無痕的青春，有時喜歡寫著憂傷的文字，寫下自己十六歲的青春，沒有了童年愛鬧的熱情，沒有了少年愛愁的閑情，靜靜的出落成一個大姑娘，就那樣淡淡的，帶點白玉蘭的芬芳的生活，嘴角牽起一絲淡淡的笑，十六歲的生活，像純凈水，冰涼舒適，平淡但又適合心境、、、、、、

我不學(xué)他們的“個性”穿著回頭率很高的衣服，不學(xué)他們的瘋狂迷念，為了追某某明星，失去生命也在所不惜，不學(xué)他們的玩世不恭，為了虛度年華而生活，不學(xué)他們的“搖過市”染著顏六色的頭發(fā)，還驕傲的稱之為流行，不學(xué)他們的“從眾”現(xiàn)象，——早戀，不學(xué)他們，不學(xué)他們，這就是我十六歲的青春。

十六歲的青春，陽光下的那些明媚的笑臉，十六歲的青春，用鉛筆寫下的海誓山盟，十六歲的青春，那些歡聲笑語，友誼永存、、、、、、青春的珍惜，青春的無法放棄，那只是十六歲的青春，寫在黑板上的過去，黑板輕輕擦過，又是一片空白，飛舞的紙沬，是零碎的過去，最后沉淀落在我們遺忘了的角落，被埋葬，然后被尋找，最后留下一聲嘆息，說那只是回憶，盡管被忘記

十六歲的青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情，猶如那夏天湛藍(lán)無痕的天空，淡淡的，正如我所喜歡的。

青春無痕作文 篇6

歲月蒼白了面容，流沙沉積了珍珠，不知多少年，歲月?lián)屪吡饲啻海啻簾o言。——題記

冷冷的晚風(fēng)，輕輕地吹著，吹亂了滿懷的思緒。

暮然回首，那輾轉(zhuǎn)的流年，都已悄悄從指縫中溜走，不留痕跡，那無情的歲月，都已在臉上刻下道道年輪。

曾記得，我們的稚氣；曾記得，我們的憧憬；曾記得，我們的勇敢。

曾記得，我們?yōu)閴粝攵粩啾疾ǖ纳碛?；曾記得，我們?yōu)橹Z言而奮力拼搏的豪氣。

而如今都已被歲月沖淡，被流年遺棄。真有一種“東風(fēng)惡，人情薄，幾年離索，念伊人，思念備至”的感覺！

望著那一個個組成家庭的兒時玩伴，看看自己曾經(jīng)的老相片，個中的滋味不言而喻，亦不禁使人想起那首歌：“讓青春吹動了你的.長發(fā)，讓它牽引你的夢，不知不覺這紅塵的歷史記取了你的笑容……”

每每想到，我都會感嘆萬千。

有人說我是感性的人，沒錯，我是感性的人：樹葉落了，我感嘆；花兒凋零，我感嘆；年華逝了，我亦感嘆。

有人問：“你究竟感嘆何物？”

“青春易逝，年華易老”無非是最好的答案！

因為青春無言，歲月無痕，所以我們須手執(zhí)狼毫，書寫下屬于自己不滅的流年！

人生也因易逝而被珍惜！

珍惜自己的青春，自己的流年！

青春無痕作文 篇7

傷年·比浮

結(jié)局往往比想象來得悲傷

漸漸的雙眼變的模糊

悲傷與苦澀交織著

過往的記憶如潮水一般涌現(xiàn)

曾經(jīng)我說你是我的

曾經(jīng)你說我是你的

即便著并不是愛情

蒼白的文字只能記述印象中的深刻

卻無法表達(dá)那份深深的依戀

總以為站在原地

便可以等到天長地久的承諾

不然

命運早已忽視了我的存在

去到一個與我隔絕的空間

那里

幸福是洋溢著的蜜

而這里

早已雷雨交加淫雨霏霏…

感傷·懷念

留不住算不出流年

哪一年讓一生改變

最唯美的記憶

以最獨特的方式追悼

過去與現(xiàn)實夾雜的瞬間

我們走那么容易悲傷

逝去的流光太過珍貴

消逝的總是最美

或許都太過于執(zhí)著

每每七年是一個輪回

回環(huán)之間

忘掉了所有的虧欠

笑者訴說孤單

老氣橫秋

忍住滑落的淚水

南瓜車玻璃鞋的夢好遙遠(yuǎn)

無知的我們應(yīng)當(dāng)何去何從…“

幸?！の粗?/p>

提筆勾勒所謂的幸福

送給夭折的青春

或許是前生的詛咒

讓這份還未來得及的幸福

過早落幕

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)見流淌著的是

彼此煽動的淚光

那年花開的記憶

依舊展顏于歲月的夾縫間

可惜

幸福未至

潮起潮落，花開花謝，亦或許是那么不經(jīng)意的一瞥，造就了無知的歲月，惶惶忽忽，昨天變成了從前，我們滯留在了昨天成為定點，泡沫般的幸福只屬于某段繽紛的回憶，找不回的是已然流過的曾經(jīng)……“

其實·很單純“

冥冥中的安排

我們在某段支離破碎中相遇

輾轉(zhuǎn)與青春的歲月間

其實我們都還年幼

揣測的心去感受

矛盾的心理總夾雜一絲愧疚

幻想著有假使

期待著有如果

惶恐打開陳舊的心門

擔(dān)憂為期增添新的傷痕

彌漫著硝煙的歲月

充斥著淡淡的憂傷

眼淚挽救不會遺失的美好

那些不知名的情愫

滋生在這泥濘的成長路旁

嬰粟半妖艷

水晶般透明

悲情的故事

再宿命與現(xiàn)實中紛擾

追朔過往

放眼現(xiàn)在

人生幾度秋涼

彼岸燈火通明

其實我們本單純………

微熏·過往

漫不經(jīng)心

拾起一抹細(xì)碎的憂傷

痕跡

與記憶拼湊的如此吻合

淚水浸透的心情

在時間的遺忘中徘徊

憂傷遺留

不過是一瞥云淡風(fēng)清的笑

肆無忌憚

游走與禁區(qū)的邊緣

聆聽空明澄澈的吶喊

那是在彌留之間被命運戲耍的囈語

再人生的道路上

我門不停丟棄不停尋找

于是我弄丟了與你有關(guān)的情節(jié)

塵封已舊的道具

那是記憶也曾班駁的印記

彼此交付的時光

迷醉的高腳杯

流動的液體

微醉

用以紀(jì)念這揮之不去的過往

為其增添一份淡淡的愜意……`

莫名的喜歡在一張白的不自然的紙上刻畫那些記憶的美好，雨夜的茶杯滿是拼湊不起的波動，再現(xiàn)實與幻想的夾縫中注釋著流光，簡單，肆意，包裹著的秘密，小心翼翼觸碰那些微裂的傷口，指間殘留著殷紅的痕跡，打碎的思緒，尋找那些被動的故事，執(zhí)著的那些都散了吧。

青春無痕作文 篇8

光陰邁著一成不變的腳步，不急不慢地走著，走過了一個個春夏秋冬，走過了一個個月明日晴。驀然回首，遠(yuǎn)去的日子仿佛枯落紛飛的殘葉，不經(jīng)意間碾過無痕的歲月，彌漫出最真實的味道和美麗的模樣。心底，逐漸掄起一絲漣漪，因為我知道，易逝的美好時光里，青春像一列單程客車，既不回頭也不停留。

有沒有想過這樣一個場景，你白發(fā)齊眉，老態(tài)龍鐘，努力的，用力的想要回憶青春，那個人生中最歡暢，最絢爛的時刻。然而大腦一片空白，你后悔嗎？那些被你放棄的時光，現(xiàn)在像一張網(wǎng)勒緊你，告訴你，是你荒廢了你的青春，是你放棄了你的青春！后悔了，可無論怎樣都回不去了。

幾米說過：“如果有一天，讓你心動的再也感動不了你，讓你憤怒的再也激怒不了你，讓你悲傷的再也不能使你流淚，你便知道你為成長付出了什么?！笨吹竭@句話，我感到慶幸，還好，我可以擁有一個夢想；還好，我還抓著青春；還好，我還年輕。

我們的青春，它一點也不卑微，它高高在上，只要你努力，就能抓住它，把握它。

歲月無痕，滴水入海，那些獨立的日子，早已融入血脈中。多年后你會發(fā)現(xiàn)，原來，使人成熟的，不是歲月，而是經(jīng)歷。有些事，我們明知道是錯的，也要去堅持，因為不甘心；有些人，我們明知道是愛的，也要放棄，以為沒結(jié)局；有時候，我們明知道沒路了，卻還在前行，因為習(xí)慣了。

誰說青春不能錯，情愿熱淚也不低頭。人這一生，或許愛過，或許恨過，或許怨過，或許錯過，當(dāng)一切都云淡風(fēng)清，一切紛擾也就自行塵埃落定了。人生的路上，布滿了荊棘，但荊棘也會開出小花，人人身后都有一條綻紛的小路，回眸何必含淚。我們的青春是待放的花蕾，有一分憧憬，有兩分歡喜，有三分無奈，有四分豪氣，有五分希望，有六分挫折，有七分坎坷，有八分冒險，有九分努力，必然收獲十分的燦爛精彩。

青春無痕作文 篇9

青春的萌動來臨了，那便是心上生花，長草。——題記

我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜的果汁，不似燒焦了般的咖啡，又苦又甜。礦泉水的味道，亦如那年的青春，消逝，無痕。

郭敬明說：“青春，是一道明媚的憂傷！”說得恰到好處呢。哪一個人的青春不是在淡淡的憂傷中度過？回憶起那些細(xì)枝末節(jié)的時候，嘴角總是不自覺地輕揚，仿佛自我解嘲般的?？纯?，當(dāng)年的自己有多傻。

過了十八歲，便自覺老成。走在校園的林蔭道上，聽著那一聲聲在自己認(rèn)為稚嫩的“學(xué)哥”“學(xué)姐”，心里便裝滿了細(xì)細(xì)碎碎的自豪感，明明很有成就嘛！

“青春，猶如懸在頭頂?shù)牡纹?，看著里面的液體消失殆盡，卻無能為力?！边@是否就是十八歲人的寫照呢？怎么就那么符合啊！在那一尾青春“夕陽”也“落山”了的時候，睜著眼睛，伸著手臂，卻永遠(yuǎn)夠不到山的那頭，山的那頭！

是誰說“少年不知愁滋味”？我看少年最知愁滋味，那滋味永遠(yuǎn)是淡淡的、純純的，就像是礦泉水，喝著毫無味道，里面卻含著多種礦物資。猶如青春萌動的那些情愫。少年如花，青春便是如詩、如畫。十八歲的人們，已懂得人間冷暖，心情陰晴，默默地關(guān)注著，誰也不想去揭開那一層紗，就讓它蒙著，美好而充實。

十八歲遭遇高三。在微微的抱怨之余，便是默默地接受。從此，不再張揚跋扈，細(xì)細(xì)地磨平了那棱、那角，畢竟，玩世不恭，并不是我想要的生活。

喜歡穿淡藍(lán)或白色的衣裙，和著自己的心情；喜歡喝純凈、無雜質(zhì)的礦泉水，符合自己的心境；喜歡聽淡淡的音樂，像是無痕的青春；喜歡寫憂傷的文字，寫下自己十八歲的青春。淡淡的，如礦泉水一般的文字，卻能燒灼每個青年的心。不學(xué)他們的“個性”，穿著“風(fēng)雨飄搖”的衣裳；不學(xué)他們的“瘋狂追求”，為了某某明星，失去生命也可以；不學(xué)他們的“招搖過市”，頂著五顏六色的頭發(fā)，稱之為流行、時尚。不學(xué)不學(xué)，那便是我十八歲的青春。

我的青春，淡淡的，可以源遠(yuǎn)流長。

十八歲的青春，那礦泉水般的生活，猶如那枝椏間細(xì)碎的陽光，猶如夏天湛藍(lán)無痕的天空！漫開的透明，淡淡的，我喜歡。

文章作為一篇考場作文很難得。抒發(fā)青春的自信，青春的清純與朦朧，青春的覺醒與努力。文筆清新典雅，語言明快洗煉，結(jié)構(gòu)層次清晰，表現(xiàn)出作者駕馭語言的功底。

青春無痕作文 篇10

抬頭望天，陽光刺痛了雙眼；展望年華，期待青春無痕?！}記

六月，填滿了梔子花純凈的香味。冰麗的花瓣，素白，無痕，美得讓人懷想。青春，常伴著痛與愛，讓它無痕，就是即使受傷也必需舔好，把青春打造得如梔子花般地潔凈。

而現(xiàn)在的我卻在這如夏花的青春里閃著暗淡卻反叛的光芒。尋找失根的快樂陽光，叫囂地顯示著不滿，逼得自己長得一身刺，把青春軋得傷痕累累。逐漸地，浮躁，不屑。

朋友的背叛，學(xué)校的流言，家里的瑣事，老師的批評，漸漸地堆積在我心里，不曾掃去，壓抑。只有看見死黨的笑顏，內(nèi)心才重現(xiàn)那舊時的陽光。

然而，在我有一天推開陽臺的門，大朵大朵的梔子花香撲來。我揚起手臂，想把它們?nèi)繐砣霊阎?。夏日的光芒刺痛了雙眼的我，在這翠白相間中淡定了下來，呼吸著從未有過的清新空氣，仿佛心底一切的憂愁全被掃去。

我試圖遠(yuǎn)離。因為我曾認(rèn)為我自己在尋找陽光中，不需要別人的幫助；我以為青春期的我只能擁有自己。驀得，我懂了。那個期盼青春無痕的我懂了。

我明白了在天底下做事，不經(jīng)過磨難是不會成功；我明白了做錯事不僅僅可以自己舔著傷口，更需要朋友、親人、老師的關(guān)懷；我明白了要為了我的理想而發(fā)奮努力！

我找到了那片陽光，淺淺愉悅?cè)谶M(jìn)了這細(xì)碎的夏日光芒，那曾經(jīng)的妖縱被替代成了長大。我努力地舔著傷口，一道，二道，三道，不停流血的傷痕漸漸結(jié)痂，慢慢地復(fù)原了。

夏日的梔子花開中，明麗的感覺彌漫在身旁。起身，收起峰芒，期待青春無痕……

青春無痕作文 篇11

青春的萌動來臨了，那便是心上生花，長草。——題記

我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜膩的果汁，也不似燒焦般的咖啡。礦泉水的味道，亦如那年的青春，消逝，無痕。

郭敬明說：“青春，是一道明媚的憂傷。”說得恰到好處。哪一個人的青春不是在淡淡的憂傷中度過?回憶起那些細(xì)枝末節(jié)時，嘴角總是不自覺地輕輕揚起。當(dāng)年的自己有多傻。

過了18歲，便自覺老成，走在校園的林蔭道上，聽著那一聲聲連自己都認(rèn)為稚嫩的“學(xué)哥”“學(xué)姐”，心里便裝滿了細(xì)細(xì)碎碎的自豪感。

“青春，猶如懸在頭頂?shù)牡纹浚粗锩娴囊后w消失殆盡，卻無能為力?！边@是否就是18歲的寫照呢?竟然是這般符合!在那一抹青春“夕陽”也“落山”了的時候，睜開眼睛，伸直手臂，卻永遠(yuǎn)夠不到山的那頭!

是誰說“少年不識愁滋味”?我看少年最識愁滋味。只是那滋味永遠(yuǎn)是淡淡的、純純的，就像是礦泉水，喝著毫無味道，里面卻含著多種礦物質(zhì)，猶如青春萌動的情愫。少年如花，青年便是如詩、如畫。18歲的人們，已懂得人間冷暖，心情陰晴，默默地關(guān)注著，誰也不忍揭去那一層紗，就讓它蒙著吧，美好而充實。

18歲遭遇高三。在微微的抱怨之余，便是默默地接受。從此，不再張揚跋扈，細(xì)細(xì)地磨平了那棱、那角。畢竟，玩世不恭并不是我們想要的生活。

喜歡穿淡藍(lán)或白色的衣裙，合著自己的心情;喜歡喝純凈、無雜質(zhì)的礦泉水，符合自己的心境;喜歡聽淡淡的音樂，像是無痕的青春;喜歡寫憂傷的文字，寫下自己18歲的青春。淡淡的，也如礦泉水一般的文字卻能灼燒每個青年的心。不學(xué)他們的“個性”，穿著“風(fēng)雨飄搖”的衣裳;不學(xué)他們的“瘋狂追尋”，為了某某明星竟然失去很多;不學(xué)他們的“招搖過市”，頂著五顏六色的頭發(fā)，冠之以流行、時尚……不學(xué)不學(xué)，那便是我18歲的青春。

我的青春，淡淡的，卻可以細(xì)細(xì)回味。

18歲的青春，那礦泉水般的生活，猶如那枝丫間細(xì)碎迷離的陽光，猶如夏天湛藍(lán)無痕的天空，透明的，淡淡的，我喜歡。

青春無痕作文 篇12

我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜的果汁，不似焦的咖啡，又苦又甜。礦泉水的味道宛如那青春，一過而逝，無痕。

在春天的綠野里聽到清脆的笑聲，那是青春；在河水淺淺的溪岸邊，看到狂野的身影，那也是青春，但如果你在行色匆匆的大街上，看到一抹金色落日般的憂郁神情，人們?。∧潜闶乔啻?。青春是縮微的生命圖案，有四季輪回，也有五味的雜陳，我們的青春被文明所圈養(yǎng)，被社會所馴化。于是，那源自生命本能的野性與感性就潛入心底，化做暗流，奔涌、四溢。沒有方向，卻不可阻擋；疏林彼岸，淺水搖岑，處處有青春行吟底語。

野草一般的憂傷蔓長，哪怕是在陽光的季節(jié)里。生命既然有穿越不過的困境，那么必然有試圖穿越的理念與表達(dá)，這是天賦的權(quán)利與欲望，生活如果能站在這個高臺上，被認(rèn)識，被渴望，那么生活就必定充滿了發(fā)自靈魂的快樂。

青春就展示了這樣一種超越的表達(dá)，在生活濃郁的緊張與煩心的功利算盤里，能潛入心靈，靜觀心脈的涌流，用行動的線條勾勒青春里痛苦與歡樂的瞬間身行，用旋律的色彩描摹青春與情感的憂傷感。當(dāng)回憶起那些細(xì)枝末節(jié)的時候，你就的嘴角就會不自覺地輕揚，仿佛在自嘲般回頭看那些已過去的青春，轉(zhuǎn)眼便消逝得無影無蹤。

青春，那礦泉水般的生活，猶如那枝椏間細(xì)碎的陽光，猶如夏天湛藍(lán)無痕的天空！漫天的透明，淡淡的，我喜歡。

青春無痕作文 篇13

青春的萌動來臨了，那便是心上生花‘長草。

----題記

我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜的果汁，不似燒焦般的咖啡，又苦又甜。礦泉水的味道，亦如那年的青春，消逝‘無痕。

郭敬明說：“青春，是一道明媚的憂傷?！闭f得恰到好處，哪一個人的青春不是在淡淡的憂傷中度過？回憶起那些細(xì)枝末節(jié)的時候，嘴角總是不自覺的輕揚，仿佛自我解嘲般的?？纯?，當(dāng)年的自己有多傻。

“青春，猶如懸在頭頂?shù)牡跗?，看著里面的液體消失殆盡，卻無能為力。”這是否就是十八歲人的寫照呢？怎么就那么符合啊！在那一抹青春“夕陽”也“落山”的時候，瞇著眼睛，伸著手臂，卻永遠(yuǎn)夠不到山的那頭，山的那頭！

是誰說“少年不識愁滋味”？我看少年最識愁滋味，那滋味永遠(yuǎn)是淡淡的，純純的，就像是礦泉水，喝著毫無味道，里面卻含著多種礦物質(zhì)，猶如青春萌動時的那些情愫。少年如花，青春便如詩‘如畫。十八歲的人們，已懂得了人間冷暖’心情陰明，默默的關(guān)注著，誰也不想去揭開那層紗，就讓它裹著，美好而充實。

十八歲的我，在微微抱怨之余，便是默默地接受。從此，不再張揚跋扈，細(xì)細(xì)地磨平了那棱‘那角。畢竟玩世不恭不是我想要的生活。

喜歡簡單的衣裙，和著自己的心情；喜歡喝純凈的礦泉水，符合自己的心境；喜歡聽淡淡的音樂，像是無痕的青春；喜歡寫憂傷的文字，寫下自己十八歲的年華。不學(xué)他們的“瘋狂追星”為了某某明星，失去生命也可以；不學(xué)他們的“招搖過市”頂著五顏六色的頭發(fā)，稱之為流行、時尚；不學(xué)他們的“個性”穿著“風(fēng)雨飄搖”的衣裳，不學(xué)不學(xué)，那便是我十八歲的青春。我的青春，淡淡的，可以源遠(yuǎn)流長。

十八歲、那個礦泉水般的生活，猶如那枝丫間細(xì)碎的陽光，猶如夏天湛藍(lán)無痕的天空!漫開的透明，淡淡的簡單，我喜歡。

青春無痕作文 篇14

青春不知道是什么，它只在不斷的流逝。

高考已經(jīng)沒有幾天了。在不知不覺中，自己也將成為一名高二的學(xué)生了高一好像是流水一樣，總在不覺中到達(dá)終點。

二姐拼搏在高考戰(zhàn)場上，在一個人撕殺，不！陪伴她的還有我們這些兄弟姐妹，因為我們是一家人，她不是一個人在戰(zhàn)斗。

三姐的戰(zhàn)斗僅有一年，而我只有等待那兩年后的拼殺，我的拼殺將會影響到我們家甚至是我們村。一場偉大的戰(zhàn)斗，在那等待著。

青春總在戰(zhàn)斗中悄然離去，我們卻總在戰(zhàn)斗中悄然成長。在那殘酷青春面前，我們不敢說成熟，只怕傷害得更大。在這殘酷青春的統(tǒng)治下出生在壓抑。悲涼。多愁善感或大喜大悲的我們，我們只有惋惜，任青春在自己的身邊流逝．

走過了花季，渡過了雨季，卻在青春中迷失了方向．不知該何去何從，只能在迷失中自己尋找．青春逝去，青春無痕猛然回頭，卻發(fā)現(xiàn)青春已不再．

在青春之中發(fā)生了太多的傷感，太多的悲傷，無從想像，無從回憶，因為那只會留下一地的眼淚．

在殘酷青春面前，我們只有更加堅強，在青春中的戰(zhàn)斗是需要無比的堅強的．堅強的青春，我們的青春．

青春無痕，無聲無息．

青春在慢慢流失，卻只有自己行走。

青春無痕作文 篇15

往事塵封已久，現(xiàn)在才開啟是不是有點晚？曾對你由心動到喜歡，過了這么多年，如今是不是應(yīng)該叫作愛？

現(xiàn)在不是夜晚，我卻輕易地想起你，想起你那溫柔的面龐，我的嘴角都會隨之微微上揚。我知道，一直沒和你聯(lián)系過，這種距離，我相信有它其中特別的意義。可是有時候我又感到無能為力，我怕我忍不住，我怕我無法再控制，就要去告訴你。此刻，很想很想和你打一聲招呼，用最平淡的語氣，你還好嗎？

下雪了，這么冷，冷的心都涼。想知道此刻的你在做些什么，你每天到底在做些什么呢？我知道無論怎樣，你都無法牽住我的手，給我溫暖，無法擁抱我，感受你溫柔的氣息，無法給我任何浪漫與驚喜，一切的一切，無法給我任何想擁有的東西。也是，你甚至都不知道我在為你寫這憂傷的文字，真是一種莫大的諷刺。

或許你不知道，我一直不敢叫出你的名字，我無法像別人那樣習(xí)以為常得說出口。我得好好想想，我該用什么語氣，怎么去稱呼，才能顯得我不是那么在乎。你的名字時刻觸動我的心弦，在我心里泛起陣陣漣漪，既沉重又歡喜！有好多次，好多好多次，我曾親眼看見你，我卻條件反射的躲開，偷偷望著你離去。

或許你不知道，我一直都不敢靠近你。我喜歡你這么多年，卻從來不敢去靠近你，這得是多大的痛苦，多大的忍耐力。有時候特別想讓你看看我為寫的這些文字，我不知道該用什么方法，才能引起你的注意。真的，多么希望一個朋友能告訴你，我的這份心意。如今呢，我也只能就是想想，真是悲哀，真是痛苦。

我以為經(jīng)歷過時間漫長，青春的記憶可以如水般了卻無痕。只是到最后醒來，眼淚的存在告訴我，一切都不是幻覺。

我以為經(jīng)歷過歲月蹉跎，往事的點滴可以如火般燃燒殆盡。只是到最后才明白，所有的一切，都不可能輕易離去。

如果可以失憶，我想第一個忘記的就是你。

青春無痕作文 篇16

青春，一半是明媚，一半是憂傷。

走在路口，一陣風(fēng)吹來，什么也沒留下；走在青春的路上，任憑風(fēng)吹雨打，那點點滴滴的記憶，卻像烙印一樣深深的刻在心上。

有沒有人像我一樣，在聽到某首歌的時候會忽然想到自己的往事。青春中我們傷過痛過，哭過悔過，但從未放棄過。

總有那么一天，我將會老去，我會翻看著我的那些大大小小的痕跡，有些事，有些人，會偶然間在歲月中留下深深淺淺的印記。哪怕是一個轉(zhuǎn)身，一次回眸，或許，僅僅是原地的駐足。我會將一個個真實的故事，帶著我的心情，講給我的孩子聽。

還清晰的記得剛剛踏入初中校門時，想該如何度過那三年。那時的我們，都有一張稚嫩的臉龐。不知是一塊橡皮還是一張紙巾，拉近了我們之間的距離，我早已不記得了，但那個略帶羞澀的笑容卻讓我深深銘記。從最初的三言兩語，到后來的無話不說。我們擁有著共同的夢想，我們帶著一樣的期許，約好那三年一起努力，一起為未來奮斗。

朋友，還沒來得及對你訴說那聲感激，那個夏天就畢業(yè)了?；厥淄ィ瑠^斗總是一段最美的時光。即使奮斗意味著不那么輕松，即使奮斗必須要我們付出汗水，即使奮斗的結(jié)果并不令人滿意。

往事歷歷在目，回憶如潮涌來。

懷念以前，懷念那些一路放學(xué)回家騎單車的日子，懷念那些偷偷在晚自習(xí)上吃零食看小說的盛夏夜晚，懷念畢業(yè)照上每一張青春洋溢的面孔，懷念同學(xué)錄上大家用心寫下的每句話每個字。懷念今天以前的一切一切……

青春的`痕跡，就那樣被歲月烙上永恒的印記。

青春，之所以令人念念不忘，就在于它有回不去的曾經(jīng)。也許我們曾對它有過不滿，時至今日，都幻化成了回憶。

青春在變，歲月無限，記憶永存。我們應(yīng)當(dāng)保留一些積極，保留一些沖動，保留一些希望；少一些冷漠，少一些世俗，少一些奉承。時光荏苒，留下自己的獨特性，留給自己一些可能，留給自己一些夢想，留給自己一些少年的瘋狂。

而我們要做的能做的，就是珍藏好過往的記憶，抓住今天，讓我們的明天更加的神采飛揚。

每一段青春都會變老，只是希望記憶中的你們一直都好。我們就這樣在青春的光景中漸漸老去，從時光的一端碾轉(zhuǎn)到另一端，亦無怨無悔。

也許，歲月沒有辦法刪除我的記憶，讓我擁抱著那些痕跡。因為它們?yōu)槲矣涀×藲q月所賦予我的獨一無二。

那些刻著歲月的痕跡，它們是我存在于這個世界的最有力的見證。我的成長足跡，是踏著一個個的痕跡走過來的。歲月給予我的，也是我奉獻(xiàn)于它的。

紅顏彈指老，剎那年華，在生命長，再不瘋狂，我們就老了。

刻著青春歲月的那些痕跡，在歲月中也留下了痕跡。

淺閱讀作文15篇

作文是學(xué)生開展語言表達(dá)實踐的一個極佳平臺，在寫作中語言準(zhǔn)確是文章打動讀者的基礎(chǔ)。以下為幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“淺閱讀作文”。歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁！

淺閱讀作文 篇1

說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理。

一、掌握說明文的文體知識：

（一）、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。

（二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。閱讀說明文，了解說明文采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，適應(yīng)怎樣的生活需要；二要看所用的說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)的。

掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

1．分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交*的現(xiàn)象。

3．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

7．配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

（三）、說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。

常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

（四）、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。

說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。

（五）、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。

準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的?；蚋爬ā⒒蚓唧w、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實，或幽默風(fēng)趣?？傊痪幸桓瘛?/p>

（1）能夠理解詞語在文中的含義。對科技說明文中的關(guān)鍵詞能正確理解、判斷及闡釋。

（2）理解文中重要的句子。準(zhǔn)確把握重要句子在文中的意義及作用。

（3）能夠辨別、篩選并整合文中重要的信息。

（4）能夠分析歸納文章的內(nèi)容要點，通過閱讀對文章的觀點、說明對象等能夠正確認(rèn)識和準(zhǔn)確把握。

（5）能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷和想象。

科技說明文閱讀能力測試，主要考查理解文章的能力，考查的角度是語言信息和圖表信息的捕捉能力，而不是專業(yè)知識的理解程度。明確考查對象和要求，便于我們復(fù)習(xí)備考。

說明文一般以客觀題的形式來考查，命題者在設(shè)計錯誤題肢時，往往有以下幾種思路：

（1）偷換概念。這種選項乍看與原文的說法一樣，但仔細(xì)推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上二者并不是一回事。

（2）有意混淆程度深淺、范圍大小。

（3）從發(fā)展規(guī)律看，有意混淆或然、必然的情況。即把原文中的可能有意說成必然，把偶爾說成往往。

（4）就時態(tài)而言，有意混淆已然、未然的情況。即有意把原文中的設(shè)想或推測說成已經(jīng)。

（5）以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特點說成是所有同類事物所具有的特點。

（6）因果顛倒或強拉因果。即把因說成果，把果說成因，或給無因果關(guān)系的二者建立因果關(guān)系。

（7）張冠李戴。這種干擾項常常把甲的發(fā)明說成是乙的發(fā)明，或者把甲的特點說成是乙的特點。

（8）誤劃類別。即把同類的拆開或把不同類的歸在一起。

（9）無中生有。即原文中本無此意，而憑空捏造出這種說法。

整體感知閱讀材料為的是對閱讀材料內(nèi)容作基本把握。力求能初步的概括主旨、辨識行文思路，并對整個材料的內(nèi)容有一個基本的總體的認(rèn)識，為進(jìn)一步深入理解閱讀材料打下基礎(chǔ)。整體把握閱讀材料對理解文章有著非常重要的意義，因為局部問題的準(zhǔn)確分析、深入理解，離不開對材料整體的準(zhǔn)確把握。從整體入手，大處著眼，把握閱讀材料的主旨、行文特點、重要信息等方面的內(nèi)容，進(jìn)而加深對閱讀材料中各個具體或局部問題的理解，從而達(dá)到能全面、準(zhǔn)確地回答所要求解決的問題，這應(yīng)是科技類閱讀材料應(yīng)試閱讀的正確程序，也體現(xiàn)了閱

讀過程的一般規(guī)律。中考科技文閱讀材料歷來十分重視整體內(nèi)容設(shè)計，突出考查整體理解水平的命題特點，更要求我們在應(yīng)試閱讀中首先應(yīng)從整體把握閱讀材料入手。整體感知閱讀材料，還要注意如下幾點：

①、把握說明對象及其特征或內(nèi)容要點；

②、抓住關(guān)鍵詞語、重要語句，貫通全文內(nèi)容；

③、聯(lián)系試題，突出整體把目的性和針對性。

當(dāng)然，信息材料的篩選、整合以符合試題要求為原則。信息的篩選、整合，是閱讀過程中解決一些具體問題的重要方法。篩選、整合重要信息涉及對文章內(nèi)容的整體把握，更關(guān)涉到篩選的目的、意圖。篩選和整合信息要注童如下幾點：

①以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。

②歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。歸納、整合應(yīng)從該確定范圍內(nèi)的關(guān)鍵句意、層意入手，進(jìn)而發(fā)掘其隱含信息。

③根據(jù)閱讀試題的要求，對篩選整合的信息一一辨別。辨別時找準(zhǔn)對應(yīng)點，從語意重點，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨析。

科技說明文有很嚴(yán)密的邏輯性，借助邏輯常識，可幫助我們理解文意。

①了解概念的內(nèi)涵與外延；

②掌握概念之間的關(guān)系。概念之間一般有如下關(guān)系：統(tǒng)一關(guān)系、屬種關(guān)系、交*關(guān)系、矛盾關(guān)系、反對關(guān)系；

以現(xiàn)代漢語語法為依據(jù)，來解答閱讀的實際問題，是行之有效,

的方法。如漢語語法中講到的語意的輕重、使用范圍的大小、搭配是否恰當(dāng)、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用來輔助閱讀。

2．理清思路，分析段與段之間的關(guān)系。

第三步：

回答文后的問題，語言要簡明，條理要清楚。

16．鳥能教給人哪些“本領(lǐng)”？閱讀文段后，請用自己的語言加以概括（2分）

17．選文除了鳥之外，還談到了大自然的哪些“文字”？讀懂這些“文字”有什么作用？

18．據(jù)電視臺近日報道，我空軍某部研究云和閃電的科學(xué)家已經(jīng)取得了為我軍戰(zhàn)機(jī)披上“戰(zhàn)袍”的成果。請結(jié)合選文進(jìn)行聯(lián)想，說說這里的“戰(zhàn)袍”會有什么作用？讀了本文和電視臺的報道，你獲得了哪些啟迪？（4分）

答案：

第一問1分；第二問意思接近即可給分。

18．（4分）保護(hù)飛機(jī)，避免雷擊（1分）啟迪（3分）：要注意觀察善于發(fā)現(xiàn)，要善于從自然現(xiàn)象中受到有益于生活的啟迪，科學(xué)需要不斷的發(fā)展，需要更多的發(fā)明和創(chuàng)造。

第二問開放性較強，鼓勵發(fā)表個人獨特見解，酌情給分。

8．本文主要介紹了南極的氣候。請通讀全文，概括出南極氣候的基本特點。

9．氣候?qū)θ祟惥哂袃擅嫘?，既可以造福于人類，也可以將人類置于死地。請根?jù)自己掌握的氣候方面的知識，各舉一個氣候造福于人類和給人類帶來災(zāi)難的例子（要求：舉例典型，表述具體，且不得引用文中的例子）。

（1）造福于人類的例子：

（2）給人類帶來災(zāi)難的例子：

10．本文采用的主要表達(dá)方式是說明，其中文中畫橫線的句子采用的表達(dá)方式是：

從內(nèi)容上看，文中運用畫橫線的句子是為了說明什么？

11．本文第④段中運用的主要說明方法有____________和____________，試根據(jù)自己的理解說出運用這些說明方法的目的。

12．請根據(jù)對本文的理解，順著本文的寫作思路，為本文續(xù)寫一個結(jié)尾（要求：語言簡明概括，過渡自然，60字以內(nèi)）。

答案：

8、南極氣候的基本特點是：風(fēng)大而猛、極度寒冷、變幻莫測。（共3分，每個要點1分，大意正確即可得分）

9、答案示例：（1）新疆某些地區(qū)常年多風(fēng)，當(dāng)?shù)鼐用窈侠淼乩蔑L(fēng)能建立了許多風(fēng)力發(fā)電站，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）我國南方某些地區(qū)夏秋季節(jié)多雨，往往形成洪澇災(zāi)害，給人民生活和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成巨大的損失。（抓住氣候地域性和穩(wěn)定性的特點，舉例典型，表述具體即可得分。2個句子，共2分，每句l分

10、記敘（或敘述）這是為了說明南極風(fēng)大對人類生存的巨大威脅（或南極大風(fēng)的威力，大意正確即可得分）（共3分，第一處l分，第二處2分）

11、舉例子列數(shù)字這是為了說明南極氣候極度寒冷。（共3分，每處1分）

12、南極的氣候確實顯示出不同于其它大陸的威力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，南極氣候?qū)⒈恢鸩浇议_神秘的面紗，從而造福于人類。（共4分，其中，語言簡明概括2分，過渡自然l分，符合字?jǐn)?shù)要求1分。大意正確即可得相應(yīng)的分）

14．本文的說明內(nèi)容除了土壤污染不被重視、土壤污染的原因和危害之外，還有

15．第⑶段中加點的詞“至少”在句子中的作用是：

16．填充下面方框，完成植物凈化土壤的過程。（每空6個字）（2分）

17．下面兩題，任選一題回答。[如兩題都答，按第①題計分]（2分）

①請在下邊給第⑶段空白處補寫一句話。②第⑷段中列舉的治理土壤污染三種辦法的順序為什么不能顛倒？

18．為了提高人們對土壤及環(huán)境的保護(hù)意識，請你設(shè)計一條公益廣告。（含標(biāo)點20字以內(nèi)）

14．（2分）“控制和消除土壤污染的辦法（措施）”或“如何控制和消除（治理）土壤污染”15．（2分）“強調(diào)（突出）了經(jīng)濟(jì)損失之大”或“強調(diào)（突出）了土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失”。16．（2分）吸收有害物質(zhì)；集中焚燒處理17．（2分）①土壤污染會危害人（畜）健康②因為原文是按照由主要到次要的順序來說明的18．（2分）示例：還我青山碧水，還我土地芬芳。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)（從我做起）

15．閱讀正文和相關(guān)鏈接，蒙娜麗莎的微笑被稱為“神秘的微笑“是因為：

18．從瑪格麗特揭秘過程中可以看出，要探究一個事物，需要具備一定的素質(zhì)。填寫出其中三點。

19．從文中推斷，第7段的內(nèi)容顯然應(yīng)與第6段相對。請你用一段話來駁斥對方（即第6段）的觀點，闡明自己的見解。（3分）

答案：

15．（4分，各2分）（1）蒙娜麗莎微笑時隱時現(xiàn)（意到即可）（2）蒙娜麗莎含蓄的笑容，給人以豐富的聯(lián)想。

小凹區(qū)對陰影不敏感，善于分辨彩色和細(xì)節(jié)。蒙娜麗莎微笑的忽隱忽現(xiàn)，是由于眼睛注視的部位不同所造成的。

外圍區(qū)對彩色和細(xì)節(jié)不敏感，善于辨別運動和陰影。

17．（4分，各2分）蒙娜麗莎微笑之謎終于解開了糟蹋藝術(shù)做煞風(fēng)景的事

18．（3分，答出一點得1分）（1）對事物的興趣和好奇心（2）豐厚的知識儲備

19．（3分，符合一點得1分）得分要點：（1）能從科學(xué)或藝術(shù)相結(jié)合等角度駁斥對方，確立自己的觀點。（2）言之有理，能自圓其說。（3）表述完整。

[附原文]“達(dá)·芬奇乃文藝復(fù)興之曠世奇才，既是藝術(shù)家，又是科學(xué)家。他特別對物理學(xué)、生理學(xué)和醫(yī)學(xué)感興趣，研究人體頗有，作出過許多貢獻(xiàn)。如今蒙娜麗莎微笑之謎揭開了，達(dá)·芬奇在開之靈當(dāng)拊掌贊之日：后生可畏，深得吾心！”

17．請你根據(jù)文章提供的相關(guān)信息，用一句話概括介紹“勇氣”號探測器。（答案不超過42個字）（3分）

18．文中對“勇氣”號的結(jié)構(gòu)、裝備及其功能進(jìn)行說明的是第段到第段。（2分）

19．既然火星被稱為“死亡行星”，登陸非常困難，為什么人類還要堅持對火星的科學(xué)探索？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要寫出四點理由。（4分）

20．形象、生動是這篇科普短文的語言特點之一，請你以第⑸段中畫線的（甲）（乙）兩個句子的一個為例，進(jìn)行具體分析。（3分）

21．“勇氣”號這一名稱是從參加火星探測器命名比賽的一萬份美國小學(xué)生作文中挑選出來的，選中文章的作者是一名9歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢？為什么“勇氣”號這一命名能夠中選呢？談?wù)勀銓@兩個問題的理解。

答案：

17．“勇氣”號探測器是人類遣往其他行星的第一個可移動的、自動化的、用來對火星進(jìn)行科學(xué)探測的大型實驗室。

19．答案要點：①了解火星及其演化過程；②了解地球自身的過去和未來；③探測火星上是否有生命；④探測火星上是否有水；⑤為人類進(jìn)一步探索銀河系打開一扇希望之門；⑥探索太空奧秘是人類的千年夢想。

20．（甲）句：“以類似人的視角環(huán)視四周”“這兒瞧瞧，那兒看看”形象地寫出了“勇氣”號尋找探測目標(biāo)時視角廣闊、動作靈活的特點，寫得饒有趣味。（乙）句：用“敲敲打打”“搜集”“前進(jìn)”等詞語形象地寫出了“勇氣”號工作時像地質(zhì)學(xué)家一樣科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊；語言生動有趣。

21．第一問答案要點：①孩子代表人類的未來和希望；②相信孩子具有豐富的想像力；③激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的.興趣；④從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神。第二問：因為人類探索宇宙奧秘需要能力，需要有不畏懼任何艱難險阻的精神。

13．閱讀第二自然段，指出火星最有可能成為人類第二家園的四個條件。（4分）

14．祖布林和弗雷德曼對探測火星的意義各有什么看法？簡要回答。（2分）

15．由于編者的疏忽，文中劃線句子中掉了一個“不”字。有人認(rèn)為這個“不”字應(yīng)放在（A）處，也有人認(rèn)為應(yīng)放在（B）處。你認(rèn)為應(yīng)該放在哪里？為什么？（2分）

16．假如有一天火星人來到地球做客，請以導(dǎo)游的身份向客人介紹你知曉的一處旅游景點及特征。（2分）

答案：

13.（1）火星的直徑大約是地球的一半。（2）火星上有相當(dāng)于地球上三分之一的重力。（3）火星上有相當(dāng)于地球百分之一的大氣濃度。（4）火星上有水。⑤火星距離地球近。

14.祖布林：地球之外是否有生命。弗雷德曼：了解生命的緣起和歸宿。

15.放在A處，“我們將不得不再次審視人類和地球的關(guān)系”才有依據(jù)，正因為不能往火星上移民，地球才是我們唯一的家園，進(jìn)一步強調(diào)保護(hù)地球的重要性。16.略。

16、文章從哪三個方面說明“宇宙是被一種無比完美的對稱規(guī)律支配的”？(3分)?

18、對稱可以創(chuàng)造美；同樣，不對稱也可以創(chuàng)造美。自由選用下面資料，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解，說說這兩種美的差異。至少使用兩種說明方法。(6分)?

資料①：蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊?！卣踊蚝拥赖倪呇睾苌倨鳊R整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

(選自《蘇州園林》)?

資料②：右圖是我國古代藝術(shù)瑰寶——馬踏飛燕。飛奔的駿馬只有一只蹄踏在飛燕上，四蹄姿態(tài)各不相同，打破了對稱。銅馬足下的飛燕用來襯托良馬之神速。

19、對偶就體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全《西游記》第七回的回目。第七回回目：五行山下定心猿

【幫幫你】“五行山下定心猿”指孫悟空被如來佛祖壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。

第七回前半部分內(nèi)容精選：真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。這一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。

答案：

16、①動物世界最明顯的特點是軀干部分兩側(cè)的對稱性；②藝術(shù)家利用對稱創(chuàng)造出美；

③對稱的現(xiàn)象引發(fā)了科學(xué)家對未知領(lǐng)域的探索。(每一方面1分，共3分)

17、示例：文中列舉生活中極常見的例子，生動具體(深入淺出)的揭示了對稱美的原因。

(點出生動具體或深入淺出1分，點明揭示了對稱美的原因1分，語言表述1分，共3分)

18、示例1：對稱創(chuàng)造出的是整齊、端莊的美，故宮因此顯得氣勢恢宏；不對稱創(chuàng)造出的是自然的美，蘇州園林因此給人以“如在畫圖中”之感

示例2：靜立的馬是對稱的，但它只有自然之美；“馬踏飛燕”中的馬打破了對稱，呈現(xiàn)出了藝術(shù)之美。后者靈動的姿態(tài)，張揚的個性，體現(xiàn)出了藝術(shù)家對美的獨特感受。

示例3：如果說對稱之美是一座莊嚴(yán)、凝重的高山，那么不對稱之美就是一條歡快、靈動的小溪。對稱能給人以整齊之感，如故宮建筑的恢宏、肅穆；不對稱則給人以飄逸之感，如蘇州園林的自然、閑適。不同的美感，源于不同的藝術(shù)風(fēng)格。

(點明差異2分，結(jié)合具體內(nèi)容闡述差異2分，說明方法1分，語言表述1分，共6分)

19、八卦爐中逃大圣?

(點明八卦爐中或里、內(nèi)1分，使用逃或走、困、煉1分，答出大圣或悟空1分，共3分)??

2．人類稱霸萬物，任意宰割萬物，其實是在為自己釀造什么？（2分)

4．短文中有一組鮮明的對比句，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了其他生物和人類此消彼長的狀況，其內(nèi)容是：

5．由于人們?nèi)狈硇院兔つ堪l(fā)展，在人的自我生存欲面前不復(fù)存在的是：

8．作為人類的一員，如果造物主也請你提出改進(jìn)意見，你會怎么說？(5分)

你說：

3．生機(jī)盎然、鳥語花香、珍禽異獸、自作聰明、妄自尊大、銷聲匿跡、樂此不疲(任意寫出其中的5個即可，每個1分)

6．示例：①位置②人類的正確位置③同生共存是地球的法則④人類中心主義休矣⑤物種的表決與人類的警醒

7．在自然界中人與其他物種應(yīng)該和諧相處，同生共存，否則人類將會為自己釀造悲劇。

淺閱讀作文 篇2

我國造園具有悠久的歷史，在世界園林中樹立著獨特風(fēng)格，自來學(xué)者從各方面進(jìn)行分析研究，各抒高見，如今就我在接觸園林中所見聞掇拾到的，提出來談?wù)?，姑名“說園”

園有靜觀、動觀之分，這一點我們在造園之先，首要考慮何謂靜觀，就是園中予游者多駐足的觀賞點；動觀就是要有較長的游覽線二者說來，小園應(yīng)以靜觀為主，動觀為輔大園則以動觀為主，靜觀為輔前者如蘇州“網(wǎng)師園”，后者則蘇州“拙政園”差可似之人們進(jìn)入網(wǎng)師園宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫，靜中生趣至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換影，這是動觀

中國園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個綜合藝術(shù)品，富有詩情畫意疊山理水要造成“雖由人作，宛自天開”的境界山與水的關(guān)系究竟如何呢？簡言之，模山范水，用局部之景而非縮小，處理原則悉符畫本山貴有脈，水貴有源，脈源貫通，全園生動我曾經(jīng)用“水隨山轉(zhuǎn)，山因水活”與“溪水因山成曲折，山蹊隨地作低平”來說明山水之間的關(guān)系，也就是從真山真水中所得到的啟示明末清初疊山家張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂阪，也就是要使園林山水接近自然如果我們能初步理解這個道理，就不至于離自然太遠(yuǎn)，多少能呈現(xiàn)水石交融的美妙境界。

中國園林的樹木栽植，不僅為了綠化，要具有畫意窗外花樹一角，即折枝尺幅；山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖重姿態(tài)，不講品種，和盆栽一樣，能“入畫”拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒有畫意的古木去了，一園景色頓減樹木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風(fēng)貌一個地方的園林應(yīng)該有那個地方的植物特色，并且土生土長的樹木存活率大，成長得快，幾年可茂然成林它與植物園有別，是以觀賞為主，而非以種多斗奇要能做到“園以景勝，景因園異”，那真是不容易同中求不同，不同中求同，我國園林是各具風(fēng)格的古代園林在這方面下過功夫，雖亭臺樓閣，山石水池，而能做到風(fēng)花雪月，光景常新我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性，花木重姿態(tài)，音樂重旋律，書畫重筆意等，都表現(xiàn)了要用水磨功夫，才能達(dá)到耐看耐聽，經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲，蘊藉有余味在民族形式的探討上，這些似乎對我們有所啟發(fā)。 （節(jié)選自《陳從周園林隨筆》）

13、下面的內(nèi)容，不能直接體現(xiàn)“靜中生趣”的一項是（ ）（3分）

解析：本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力A項的內(nèi)容屬于“動中生趣”

A、作者從我國造園歷史發(fā)展過程的角度，介紹中國園林獨樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格

B、用拙政園和瘦西湖的例子作對比，說明中國園林移步換影和動中生趣之妙

C、用平岡小陂、陵阜陂阪的例子，說明中國園林的建造要與大自然完全一致

D、中國園林的亭臺樓閣和山水花木余味悠長，符合傳統(tǒng)的民族欣賞藝術(shù)特性

解析：本題考查學(xué)生分析與理解文章內(nèi)容的能力A、作者從我國園林的風(fēng)格來介紹中國的園林的B、用網(wǎng)師園與瘦西湖的例子作對比，說明中國園林移步換影和動中生趣之妙C、用平岡小陂、陵阜陂阪的例子，也就是說明要使園林山水接近自然

15、文中說“中國園林是一個綜合藝術(shù)品”，其藝術(shù)性具體體現(xiàn)在哪些方面？（4分）

解析：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力根據(jù)文章對“中國園林”的介紹來概括其藝術(shù)性的具體體現(xiàn)即可

淺閱讀作文 篇3

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水，是大氣污染的一種表現(xiàn)。因為最早引起人們注意的是酸性降雨，所以習(xí)慣上就稱酸雨。酸雨對生態(tài)系統(tǒng)影響面極大，它會使土壤融化，養(yǎng)分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹木枯萎;酸雨還使地表水和地下水酸化，影響魚類及水生生物的生存;酸雨的腐蝕能力很強，大大加快了建筑物和材料的腐蝕速度。因此，人們把酸雨稱為"空中惡魔"。

酸雨沉降會導(dǎo)致大片森林枯亡，樹木受酸雨侵襲以后，葉子脫落，抗病蟲害能力下降，然后枯死。在我國南方重酸雨區(qū)，已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達(dá)46%;四川峨眉山金頂冷杉死亡率達(dá)40%;四川奉節(jié)縣芳草壩林場6000多公頃華山松96%已死。酸雨還會毀壞農(nóng)作物，使之減產(chǎn)。我國受酸雨危害的農(nóng)田有4000多萬畝，每年經(jīng)濟(jì)損失超過20億元。

酸雨會造成湖泊酸化，水質(zhì)酸化會抑制微生物的活動，影響水生生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的分解。當(dāng)湖水或河水的pH小于5.5時，大部分魚類很難生存，當(dāng)pH小于4.5時，各種魚類、兩棲動物和大部分昆蟲消失，水草死亡，水生動物絕跡。

酸雨嚴(yán)重腐蝕著世界各地的古跡，凡是酸雨嚴(yán)重的地區(qū)，古跡損壞速度加快。從柬埔寨吳哥窟到意大利威尼斯，從印度泰姬陵到英國圣保羅大教堂，這些珍貴的歷史古跡，都曾經(jīng)受住千百年的風(fēng)化考驗，如今卻難以抵擋酸雨的襲擊。

1.本文的說明對象是：___________________________。

2."空中惡魔"的"惡"表現(xiàn)在：

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

3.指出下列各句的說明方法。

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水。()

②在我國南方重酸雨區(qū)，已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達(dá)46%;四川峨周山金頂冷杉死亡率達(dá)40%;四川奉節(jié)縣芳草壩林場6000多公頃華山松96%已死。()()

4.從本文的結(jié)構(gòu)看，它屬于"總一分"結(jié)構(gòu)，請你在文末的空格內(nèi)續(xù)寫一段不超過50字的總結(jié)性語段，使其構(gòu)成"總--分--總"的結(jié)構(gòu)。

說明文閱讀題參考答案

1、酸雨的危害。

2、①使土壤酸化，養(yǎng)分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影響魚類及水生生物的生長。③加快建筑物和材料的腐蝕速度。

3、①下定義。②列數(shù)字、舉例子。

4、能緊扣上文，并且是總結(jié)性語段，即可得分

淺閱讀作文 篇4

⑴在人的生長發(fā)育過程中，細(xì)胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力，最終衰老死亡，而在長期的發(fā)展適應(yīng)過程中，人體保留了一部分未分化的原始細(xì)胞― ―干細(xì)胞。干細(xì)胞， 即起源細(xì)胞，它是一類具有多項分化潛能和自我復(fù)制能力的未分化細(xì)胞，是形成哺乳動物各組織器官的原始細(xì)胞。全球目前已經(jīng)開展了上萬例的干細(xì)胞移植，經(jīng)臨床證實的干細(xì)胞可用于 移植治療的疾病達(dá)92種，包括腦癱、老年癡呆、糖尿病、肝臟疾病、腫瘤、燒傷、衰老等。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

⑶最近，中國科學(xué)家對胚胎干細(xì)胞研究的一項新突破走在世界前列。

⑷20xx年5月，復(fù)旦大學(xué)張素春教投領(lǐng)軍的科研團(tuán)隊首次將人類胚胎千細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)化成特定的神經(jīng)細(xì)胞，并將轉(zhuǎn)化后的中間細(xì)胞注入到小鼠大腦中，使已喪失學(xué)習(xí)和記憶能力的 小鼠恢復(fù)了學(xué)習(xí)和記憶能力。該成果第一次證明人類干細(xì)胞可以成功植入到大腦中，對治愈各種神羥功能缺陷疾病有重大意義。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

(5)張素春團(tuán)隊選中了一種不會排斥其他物種移植物的特殊品種的小鼠，他們首先“蓄意破壞”了小鼠大腦中掌握“學(xué)習(xí)和記憶”、被稱為“內(nèi)側(cè)隔閡”的大腦區(qū)域的線路，使小鼠暫時喪失“學(xué)習(xí)和記憶”能力。植入后的干細(xì)胞立刻形成兩種常見的、重要的神經(jīng)類型，它們分別與大腦中“指揮”行為、情感、學(xué)習(xí)、記憶、成癮和許多其他神經(jīng)問題的化學(xué)物質(zhì)氨基丁酸或乙酰膽堿能神經(jīng)元進(jìn)行有效溝通，并響應(yīng)來自大腦的化學(xué)指令，開始特化并與海馬體中的適當(dāng)細(xì)胞相連接。測試證實，這些接受干細(xì)胞移植后“連接”成功的小鼠，常規(guī)學(xué)習(xí)和記憶能力得到了有效恢復(fù)，評分明顯優(yōu)于那些依然喪失“學(xué)習(xí)和記憶”能力的小鼠。尤其在“水迷宮”測試中，干細(xì)胞移植成功的小鼠對迷宮的設(shè)置記憶清晰，應(yīng)對自對照組小鼠面臨迷宮則慌作一團(tuán)，不知所措。

⑹干細(xì)跑移植研究的終極目標(biāo)是通過細(xì)胞替代來修復(fù)大腦損傷，前景誘人。但張教授 指出，目前干細(xì)胞治療還不大可能立即產(chǎn)生效應(yīng)，因為許多精神疾病仍難以確定是大腦的哪部分出現(xiàn)了問題。

31.文章第(5)段畫橫線句子主要運用了什么說明方法？請說明其作用。 (3分）

32.文章第(6)段加點的“目前”和“不大可能”在句子中有什么作用？ (4分）

參考答案：

29.干細(xì)胞和“失去了分裂能力的細(xì)胞”是并列的兩類細(xì)胞，干細(xì)胞又分為“成體干細(xì)胞”和“胚胎干細(xì)胞”。

30.“新突破”是針對以往的研究而言的，以往的研究是干細(xì)胞的移植和分化。張素春教授研究的是胚胎干細(xì)胞的轉(zhuǎn)化，將胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)化成特定的中間細(xì)胞――神經(jīng)細(xì)胞，將其注入到小鼠大腦中，使已喪失學(xué)習(xí)和記憶能力的小鼠恢復(fù)了學(xué)習(xí)和記憶能力。該成果第一次證明了人類干細(xì)胞可以成功植入到大腦中，對治愈各種神經(jīng)功能缺陷疾病有重大意義。

31.作比較。接受干細(xì)胞移植后“連接”成功的小鼠和對照組小鼠那些依然喪失“學(xué)習(xí)和記憶”能力的小鼠）的狀態(tài)作比較，突出了實驗取得的顯著效果。

32.“目前”，從時間上加以限定，指出今后隨著科技的發(fā)展干細(xì)胞治療會有廣闊的前景，體現(xiàn)了說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。“不大可能”從可能性程度上加以限制，指出干細(xì)胞治療有可能性也存在局限性。措辭極有分寸，體現(xiàn)了說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

淺閱讀作文 篇5

上初中以后，我的變化對媽媽而言似乎是個困惑。她說：都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，你怎么就變成這個樣子呢？你真讓我傷心。她說這話的時候皺著眉，手里拿著她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。

打我的時候，她是下得了狠心的，但我還是倔強地不哭也不鬧。青春期的我，以為這就是勇敢。那個周末，不想上課了，我就和幾個男孩子溜出去，跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問我抽不抽，然后就開始吞云吐霧，卻被嗆得滿臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來揣在衣兜里。

晚上媽媽洗衣服時，發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦是從未有過的狠，她用顫抖的聲音說：死丫頭，長能耐了，都會抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心里止不住的委屈：我沒有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時悲傷絕望。我說：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！

高一時，我和朋友去打了耳洞，是當(dāng)時很流行的一只耳3個洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個圈就能美了？有這樣說自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說：不吃了，餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室，還不忘狠狠地摔上門。

晚上我餓得眼花，耳朵也開始發(fā)炎了，腫得好大?？?1點了，我實在忍不住，嚷了起來：媽，快幫我弄弄，我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨一句：再大的事，又何必和自己的身體過不去。你再犟，還不是需要我！進(jìn)來的時候還端著一碗我最愛吃的肉丸子，沒等端起碗，我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來。

初三時，我喜歡上隔壁班的一個男生，他會在路過我們班時，對坐在窗戶邊的我笑。收到那個男生的信時，我簡直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說：晚自習(xí)，操場見。我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問我是不是病了，或者有什么事就說。我嗯嗯地敷衍著，心里卻鄙夷地想：除了會賣衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事嗎？

晚自習(xí)的時候，我去赴約了，卻沒有看到那個男生?；氐浇淌視r，看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來，那不過是那個男生測試自己魅力的一場游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操場一圈一圈地跑。

媽媽聞訊而來，什么也沒說，昂著頭，把哭泣的我?guī)С鼋淌?。她對臉色陰沉的班主任說：請相信，我女兒是個好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬間，我心里充滿了感激。

回到家，媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了，用筷子敲著碗說：不就是被同學(xué)耍了嗎，有什么好傷心的！你對我的那股犟勁兒都到哪兒去了？我終于哭出了聲來，扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床時，枕頭邊還有一張小字條：飯在電飯煲里，熱一熱再吃。我安靜地吃飯，心里有一股暖意在流淌。

上學(xué)的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點多了，媽媽才開始吃午飯。是批發(fā)市場里的盒飯，2塊錢一份，只有一點簡單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯，一邊和客人大聲地談價，完全沒有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，會看到枕邊有我留下的字條，那上面寫著我很想說卻羞于出口的話：媽媽，我愛你。

就在那個溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因為我在媽媽簡單而溫暖的愛里，突然明白，女兒離不開媽媽，就像豌豆離不開溫暖的豆莢。

A．“我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時悲傷絕望?！笔且驗閶寢尩牟焕斫?，不信任，讓“我”感到委屈失望。

B．“她哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個圈就能美了？”媽媽的話語嚴(yán)厲又刻薄，對“我”打耳洞的行為表現(xiàn)出強烈的不滿。

C．“她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵?！笨此茋?yán)厲冷酷的母親，關(guān)鍵時刻挺身而出，表現(xiàn)出她對“我”的保護(hù)和關(guān)愛。

D．“2塊錢一份，只有一點簡單的素菜?！贝颂幖?xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了母親的善良。

①她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！

②我終于哭出聲來，仍下碗筷跑回房間。

15、品位文中畫線句子，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。（3分）

16、文中的“我”倔強而叛逆，與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中，假如你也有類似的經(jīng)歷，請聯(lián)系實際，說說你將怎樣消除與父母間的隔閡；假如你與父母沒有隔閡，請說說你是從哪幾個方面做到的。（4分）

（一）12．本文通過三個事例，敘述了我在母愛的感召下徹底告別叛逆期的過程。（2分）

14．（1）“陷”形象地表現(xiàn)出母親癱坐在沙發(fā)上得當(dāng)樣子。（1分）傳神地寫出了母親因我叛逆而極度傷心絕望，又無可奈何的情態(tài)。（1分）

（2）突出了我對母愛有了正確的認(rèn)識，個人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。（能從個人情感或?qū)δ赣H認(rèn)識的轉(zhuǎn)變答題，語句通順即可）（2分）

15．內(nèi)容上：運用比喻，（1分）生動地表現(xiàn)了我理解母親之后的感激之情。（1分）結(jié)構(gòu)上：點明中心，照應(yīng)題目。（1分）（共3分）

16．開放性題目，無惟一答案。（4分）（說明：（1）聯(lián)系實際寫出隔閡，1分；根據(jù)自己的經(jīng)歷說出解決的辦法，內(nèi)容充實準(zhǔn)確，2分；言之有理，語言通順，1分。）

淺閱讀作文 篇6

說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在于給予讀者知識。中學(xué)生對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實，說明文的寫作并非像同學(xué)們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，把閱讀說明文和寫作說明文結(jié)合起來，以閱讀課文為寫作借鑒的范例，多觀察、多分析、多練習(xí)，就能逐步學(xué)會選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，正確而有條理地說明事物的特征。

第一，要寫好一篇說明文，首先得分清說明文和記敘文的區(qū)別。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情。說明文只是說明事物的特征，闡明原理，介紹知識，說明是手段。說明文與議論文的區(qū)別，主要在于說明文的目的主要是說明，議論文的目的則主要是說理；說明文要求把實體事物或抽象事理本身的情況說清楚，議論文則要求提出個人對議論對象的看法或主張。

第二，要完成一篇說明文，須將說明文的特點爛熟于心。說明文的特點主要有說明性、知識性、科學(xué)性、實用性。只有很好地掌握了說明文的這些特點，才能將說明文寫好。

第三，須將說明文的類型分清楚，如果從內(nèi)容上而言，說明文可分為事物說明文和事理說明文，如果從表達(dá)方式上分，可以分為平實說明文和科學(xué)小品文。事物說明文：以具體事物為說明對象，將事物是'怎樣的'作為說明重點，對事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、構(gòu)造、發(fā)展變化等特征，進(jìn)行科學(xué)說明。事理說明文：以事物的發(fā)生，發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說明對象的說明文，說清'怎么樣'和'為什么'，使人不僅知其然，還要知其所以然。平實性說明文：是指用平實、簡潔、明白的語言對事物的外形，內(nèi)部結(jié)構(gòu)，功用及種屬關(guān)系加以較客觀的說明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法。科學(xué)小品文：它是以科學(xué)知識為內(nèi)容，以說明為主要表達(dá)方式的一種情文并茂的說明文。與其它的說明文不同的是，這種說明文具有的很強的文學(xué)性，是科學(xué)性與文學(xué)性的雙重產(chǎn)物，寓科學(xué)性于趣味性之中。

掌握說明文以上一些類型的特點，就可以輕而易舉地面對它。

二、寫作方法：

說明文寫作總的要求是抓住事物的特征和本質(zhì)。任何事物都有它自己獨特的特征，逐漸地展開說明；其次要反映事物本身的條理，事物往往是比較復(fù)雜的，要寫出它的特征和本質(zhì)，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關(guān)系；介紹說明事物的特征和功用，要按先后順序；文字要確切無誤，通俗淺顯，說明文的語言特別要求準(zhǔn)確、周密。通俗淺顯是為了讓讀者更好了解你筆下的事物使你筆下的東西具體化，大眾化，從而做到'飛入尋常百姓家'。

說明文除了以上幾種總的方法外，還有其獨特的說明方法，這對平時訓(xùn)練寫作大有裨益。

下定義，就是用最簡明扼要的語言，概要說明對象的性質(zhì)與特點，以達(dá)到提示事物本質(zhì)屬性的目的，它有一種比較常見的格式'什么是什么'或'什么叫做什么'。下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對說明事物的含義有一個明確的概念。不會與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開頭或結(jié)尾，可在全文起提綱摯領(lǐng)的作用，或文章的結(jié)論。同學(xué)們使用這種說明方法時，切記不要胡亂地去下定義，免得貽笑大方。

分類法：就是根據(jù)事物的不同的特征，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對被說明的對象有一個大致的了解，可以管中見豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明，容易被讀者所接受。

舉例子：這種方法同學(xué)們最喜歡使用，因為這種方法能把抽象、復(fù)雜的事物說得具體而通俗易懂，另外，這種方法同學(xué)們運用起來得心應(yīng)手，全不費勁。

作比較：這種方法的運用不外乎三點：一是比較優(yōu)劣，突出某個對象的特點，二是比較差異，顯示各個對象的各自特點，三是用兩個相似的事物相比較，通過其中比較熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是運用這種方法注意兩點：一必須是可以用來比較的，二是明確比較點，拿什么東西去比。

打比方：如果你在寫作說明文時，遇到的事物比較抽象、復(fù)雜，難以用平實的語言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的方法加以說明。但是要想打個很恰當(dāng)?shù)谋确?，一定要記住雙方得有相似之點，也就是說喻體要有相似之處，否則反而會弄巧成拙。

列數(shù)字：就是運用數(shù)字的數(shù)量來解釋事物，如果恰當(dāng)使用數(shù)字，往往會起到'千方百計抵不過一個資料'的作用。

作引用：說明文的引用，只是作為說明的依據(jù)，有時也是為了使引文擺脫機(jī)械呆板和毫無生氣，就使用這類方法。這種引用的材料都是名家的論述，經(jīng)典材料上的說明等等。

列圖表：我們知道圖表能增強直觀感，使人一目了然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說明方法。使讀者容易于接受，并且條理清晰。

說明文寫作比較容易出現(xiàn)的問題，主要有兩個：一個是對說明對象的特性把握不準(zhǔn)確，主要是沒有明確說明目的，沒有對事物需要說明的那個方面進(jìn)行認(rèn)真的思考。其具體表現(xiàn)是，對事物的某個方面進(jìn)行說明的時候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，致使這方面的特性不清晰、不突出。就像寫記敘文跑題一樣，出現(xiàn)了偏離'主題'的情況。

（例如）我家附近的立交橋，橋身是水泥筑成的。橋面很寬，可以并排行駛七八輛汽車。橋洞也比別的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。這座橋是建橋工人冒著酷暑建的。從一開工，他們就晝夜不停地干，假日也沒見他們休息過。

這段短文，對說明對象的特性就把握得不準(zhǔn)確。文中既對'橋的形態(tài)'進(jìn)行了說明，也對'橋的建設(shè)者'進(jìn)行了說明，使人不知道究竟要說明哪一個。通過全文我們可以看出，小作者無疑是要對'橋的形態(tài)'進(jìn)行說明。既然這樣，那他就應(yīng)該緊緊圍繞這一點，從'形態(tài)'的不同側(cè)面來寫，而不應(yīng)該寫與'形態(tài)'無關(guān)的東西，將'橋的建設(shè)者'也攪和進(jìn)來。

修改的：

我家附近的立交橋，是在原來的路面上建起來的。橋身全是水泥筑成的，長達(dá)200多米，橫向馬路從橋的上面通過，縱向馬路從橋的下面穿過。這座橋的橋面很寬，可以并排走七八輛汽車，橋下面的馬路雖然窄一點，但起碼也能并排走四五輛汽車。橋洞的兩側(cè)，各有一塊藍(lán)球場大小的空間，像半個扇面一樣，由路邊漸漸向一頭低下去……從遠(yuǎn)處看，這座橋顯得十分雄偉。

小作者舍棄了一個方面，將筆墨集中到一點上，這樣給讀者的認(rèn)識就清晰多了。

其次、對事物的特性說明不清晰，主要是文章條理不分明，說明方法不恰當(dāng)。其具體表現(xiàn)是，在說明事物特性的時候，不講究說明方法，或者把事物的幾個方面放在一起說，或者事物的一個方面還沒說清楚又去說另一個方面，結(jié)果使得哪一個方面也沒有說清楚。

（例如）所謂'搭架子'就是在動筆寫作之前，對主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。寫文章時，要根據(jù)材料提煉主題，并對材料進(jìn)行合理安排。確定了主題之后，還要看材料是否都能很好地說明主題；材料的安排要符合表現(xiàn)主題的需要。

這是對構(gòu)思過程的形象說法'搭架子'進(jìn)行的說明。從小作者對'搭架子'所下的定義來看，他對說明對象的特性把握得還是比較準(zhǔn)確的。可接下來的說明，卻把“主題提煉'和'材料安排'混在一起說，就顯得有些模糊、混亂了，無法給人一個清晰的認(rèn)識。既然'搭架子'是對'主題提煉'和'材料安排'兩方面的思考，那么在說明的時候，就應(yīng)該用分解的方法將兩方面的問題分開來講，將一個講清楚再講另一個。只有這樣，才能做到條理分明。而且也便于集中精力把問題講清楚。

所謂'搭架子'，就是在動筆寫作之前，對主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。對主題的提煉，首先應(yīng)該從全部材料出發(fā)，從中提煉出一個具有概括性的主題。然后，還應(yīng)該翻過頭來，看看現(xiàn)有材料是不是都是與主題十分吻合的，需不需要增刪。材料的安排，也就是文章的結(jié)構(gòu)問題，主要是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，按照一定的順序，將材料有機(jī)地排列、組合起來，以達(dá)到表現(xiàn)主題的目的。

說明的目的在于'以知益人'，它在很大程度上顯示著一個人的知識水平和思維的精確性、明晰性、條理性。要準(zhǔn)確地運用說明方法，必須有清醒的頭腦，細(xì)微的觀察能力和豐富的知識儲備。

任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識作者介紹的事物。

事物的特征，往往是多樣性。從不同的角度來考察同一事物，就會發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個。事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因為如此，要求我們在說明事物時要根據(jù)不同的寫作目的、讀者對象，選好角度，確定重點，有詳有略地進(jìn)行說明。

要能把某一事物（或事理）的特點準(zhǔn)確、清楚地說明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順序來進(jìn)行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點和符合認(rèn)識規(guī)律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。

常見的說明順序有：

（1）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，常按事物構(gòu)成部分的組合順序或人們觀察事物的先后順序來進(jìn)行說明；

（2）以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，常按事物形成的時間順序來進(jìn)行說明；（3）以說明某些事物相互關(guān)系及其特點為主的說明文，往往按照先總體后局部來進(jìn)行說明；

（4）以說明科學(xué)實驗為主的說明文，往往按照實驗本身的順序進(jìn)行說明。

最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多實踐、勤總結(jié)積累。

恰當(dāng)?shù)?、靈活地使用多種說明方法，有利于把事物（或事理）介紹清楚、剖釋生動。常用的說明方法有：概括說明；定義說明；詮釋說明；分類說明；舉例說明；引用說明；比較說明；數(shù)字說明；圖表說明；形象說明等等。選用哪種方法要從需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜合運用各種說明方法，使文章生動形象，便于讀者對介紹事物（或事理）的認(rèn)識和理解。

在地球上，水是分布最廣的一種物質(zhì)?？梢哉f，地球上到處都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估計，認(rèn)為整個地球的水量，包括空中、地上、地下的水，總共將近14億立方公里。

水是無色透明的液體，可為什么大海是藍(lán)的，而湖水是碧綠的呢？原來這是陽光給它們?nèi)旧系摹ｊ柟庵械募t光、橙光和黃光這些較長的光波被不同深度的水吸收了，藍(lán)光、紫光和一部分綠光的波長較短，一遇到水面便四面散開或反射回來。所以湖水藍(lán)中透綠。海水更深，散射、反射的藍(lán)、紫光更多，就泛碧藍(lán)色了。

比較純凈的水加熱到100℃就會沸騰，降低到0℃以下就要結(jié)冰。在高山上，只要加熱到80℃以上水就會沸騰；海平面上，只要72℃左右水就沸騰；礦井里，水到100℃以上才沸騰。

在大自然中，水無時無刻不在動，不在變，但萬變不離其宗，它基本存在三個地方：空氣里、地下、地表；它的基本形態(tài)是三種：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。

［評析］這篇文章給人第一印象是'散'，其主要毛病是沒有按一定的中心組織材料、安排順序，只是東抓一點，西抓一點，一個方面才說了幾句，又急急忙忙去說另一方面。結(jié)果是哪一方面都沒有說明白。

世界上萬事萬物，都有其自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個事物的特征是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。我們要說明一個事物，必須抓住這事物的特征，才能把被說明的事物準(zhǔn)確地清晰介紹給讀者，讓人們對這事物有確切明白的了解。但事物與事物間的情況又各不相同，有的事物的形態(tài)、性質(zhì)、發(fā)展等比較單純，我們說明這類事物時，不妨將面展得開一點；有的事物的形態(tài)、特點等復(fù)雜而多樣，往往有很多方面的特征。我們在介紹這類事物時，不可能在一篇說明文中面面俱到，只能根據(jù)需要，一次談一兩個特征。寫這類事物的說明文時，更應(yīng)該注意把握一個明確的說明中心，并以此安排說明順序。水'這篇文章主要毛病就是沒有抓住一個要說明的中心，并以此組織材料、安排順序，從而給人的感覺就是文章散而亂，什么問題均沒有說明白。比如水是一種液體，并且具有無色、無嗅、無味的特征，可以這樣來說明：

水是什么樣的物體呢？

水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。

水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。

水是無嗅、無味的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味，什么味道也沒有。

因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。

［評析］這篇說明文抓住了'水是無色、無嗅、無味的液體'這一特征為文章的中心，圍繞這個中心組織材料，選擇了比較說明的方法，拿水同木塊、石塊比形狀，拿水同牛奶比顏色，拿水同燒酒比氣味、比味道。相互比較以后，水的特征得到了充分的顯示。

在說明事物過程中，為了突出有些比較抽象、陌生，一時難以講清的事物的特點，增強說明效果，常常要采用比較的說明方法。'有比較才有鑒別'，比較是人們在認(rèn)識事物中常用的一種思維方法，把大家熟悉的事物或通俗易懂的道理去和抽象的、陌生的作比較，使大家對事物有所了解，讓讀者產(chǎn)生由此及彼、由表及里的理解過程，最終充分認(rèn)識事物的特征。這是因為事物的特征往往可以在同另一事物的比較中顯現(xiàn)出來。這里需要指出的是，比較的先決條件是要找出比較事物之間可以值得比較的共同點，然后方能通過比較的方法來同中求異，說明事物的各自特點。換言之，在進(jìn)行比較時，必須有相同之點才能作比。就拿上文說吧！在就物體的形態(tài)來比時，把水和石塊、木塊相比；就物體的顏色來比時，把水和牛奶來相比。倘若反過來，把水和牛奶放在一起比形態(tài)，把水和燒酒放在一起比顏色，豈不引起一片混亂！另外，還要注意到；被比較的事物是說明的對象，用作比較的事物是應(yīng)該大家相當(dāng)熟悉和非常具體的。比如上面選用的牛奶、石塊等都是熟悉的和具體的，所以大家容易理解、容易接受。如果用作比較的事物比要說明的對象還要難以理解，是陌生的、是抽象的，那么，根本就無法達(dá)到說明的目的。

三、寫一篇說明文，向低年級同學(xué)介紹你學(xué)得較好的某門課程的學(xué)習(xí)方法，或是你所擅長的某種技藝、運動，注意綜合運用各種說明方法。字?jǐn)?shù)在600字以上。

提示《（某物）的自述》，這是填空式半命題。題面中的'自述'，規(guī)定說明是以'第一人稱'的身份作自我介紹，而作自我介紹的又是'某物'，這就是說，要求用擬人化的手法介紹'某物'，要寫得人格化，富有情趣，生動活潑。

至于究竟是介紹哪一種'物'，這可以由作者自己確定，題目對此并無限制。作者確定某物，主要從自己對某物的熟悉，了解的程度決定，應(yīng)量力而行'，不要硬寫自己不熟悉、不懂的內(nèi)容。動手寫作之前，還應(yīng)該認(rèn)真地收集、查閱有關(guān)資料，或向有關(guān)人員作些了解，力求對自己所要介紹的'某物''了如指掌'，以免犯知識性、科學(xué)性的錯誤。

寫《青少年吸煙害處大》這篇說明文，要抓住'青少年'這個年齡層次，闡釋'吸煙害處大'的'所以然'。

一是要避免泛泛而談，只是一般地說說'吸煙害處大'，而不是強調(diào)吸煙對'青少年'為什么尤其有害，這就離開了題目的中心；

二是要避免雜亂無序，只是東一點、西一點地說'吸煙害處大'，而不是按照事理本身的邏輯安排結(jié)構(gòu)，這就不能言之有序；

三是要避免'想當(dāng)然'，只是憑自己的道聽途說、一知半解去說'吸煙害處大'，而不是'言之成理'、'言而有據(jù)'地作科學(xué)闡釋，這就不能以知益人。

因此，要寫好這篇說明文，一定要抓住'青少年'吸煙害處'大'這些關(guān)鍵進(jìn)行具體、詳細(xì)的說明；要按照由一般到特殊、由淺到深、由近到遠(yuǎn)的順序安排結(jié)構(gòu)；要綜合運用舉例說明、比較說明、數(shù)字說明等方法。還要準(zhǔn)確運用專門術(shù)語。

'寫一篇說明文，向低年級同學(xué)介紹你學(xué)得較好的某門課程的學(xué)習(xí)方法，或是你所擅長的某種技藝、運動，注意綜合運用各種說明方法。字?jǐn)?shù)在600字以上'這不是一個具體題目，只是對這次寫作說明文的一些要求。

這篇說明文的讀者對象──低年級同學(xué)。

這篇說明文的寫作目的──把自己的經(jīng)驗介紹給低年級同學(xué)。

這篇說明文的說明重點──怎樣學(xué)好某門課程。具體來說有：自己對這門課程特點的認(rèn)識；學(xué)習(xí)這門課程的過程中行之有效的一些方法；值得注意的一些問題等等。

這篇說明文的說明方法──可綜合運用一些說明方法。如下定義、舉例、比較、圖表、數(shù)據(jù)等說明方法。

這篇說明文的篇幅──600字以上。

因為是向低年級同學(xué)介紹，因此，語言要盡量準(zhǔn)確、簡明、平實。盡量用深入淺出的話來闡釋，舉例要結(jié)合教材。

因為是向低年級同學(xué)介紹，因此，說明順序要明晰、頭緒要簡單，如可以采用先總說、后分說、然后再總說的結(jié)構(gòu)、也可以按照自己對這門課程規(guī)律性認(rèn)識的順序來寫。

淺閱讀作文 篇7

一、說明文的分類：

1.事物說明文[讀完文章后了解了（說明對象）是什么？]

2.事理說明文[讀完文章后了解了（說明對象）怎么了，為什么會這樣？]

二、把握說明對象：

1.看標(biāo)題

2.看首尾段

3.看關(guān)鍵詞句（如：總說句/分說句/過渡句）

4.看材料（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。）

5.事物說明文指出：被說明對象。

如《蘇州園林》，說明“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。

事理說明文指出：說明內(nèi)容。(格式：介紹了_____的____.)

如：《死海不死》，科學(xué)地說明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。

6.概括文章的說明中心：

①全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明？

②說明了這些事物或事理的什么特征？

③從哪些方面對該事物或事理進(jìn)行說明？

概括方法:說明中心=說明對象+特征。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。)

三、被說明事物的特征:

[一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。]

1.找原詞原句。

若沒有，則：可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括?！包c”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。

2.注意段意、中心句。

四、常見的說明方法：

為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

A．常見的說明方法有：

1.分類別：（即對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，??另一種叫異養(yǎng)?！保?/p>

2.舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等?！保?/p>

3.打比方：（即用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！保?/p>

4.列數(shù)字：（即是運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。”）

5.作比較：（即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！保?/p>

6.下定義：（即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！保?/p>

B．說明方法的作用：

1、舉例子：具體形象的說明了??的?特點，便于讀者理解。

2、分類別：條理清晰地說明了?。

3、打比方：生動形象地說明了?的?特點，增強文章的趣味性。

4、列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了??的??特點

5、作比較：通過?和?的比較，突出了?的?特點（地位、影響等）。

6、下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明?本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開來。

7、畫圖表：直觀形象說明了?。

8、作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。

9、摹狀貌：能使說明生動形象，使文章更具可讀性。

10、引資料:能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征,增強說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用。

C.理解說明方法的作用(表達(dá)效果)：1.答清每種說明方法各自的表達(dá)上的作用，

2.答清具體運用這種說明方法是為了說明什么內(nèi)容，即：表達(dá)+說明內(nèi)容。

五、說明文中常用的說明順序：文章使用什么說明順序，要看說明的對象。

1.時間順序。說明事物的演變發(fā)展的；

（按時間的先后來進(jìn)行說明，多用于說明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過程。）

2.空間順序。說明建筑物的；

（按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進(jìn)行說明。）這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。

3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的；

（按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運用的順序去說明事理、布局文章。）①從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；

②從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；

③從特點到用途(或從用途到特點)；

④從整體到部分(或從部分到整體)；

⑤從概括到具體(或從具體到概括)；

⑥從主要到次要(或從次要到主要)；

六、說明文的結(jié)構(gòu)：

(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。

(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。

(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。

(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總——分；分——總；總——分——總。

七、說明文的語言特點:

說明語言的特點:準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

中心詞語/修飾、限制性詞語/關(guān)聯(lián)詞/代詞

①抓關(guān)鍵性的中心語，主要是抓那些運用準(zhǔn)確的名詞、動詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語境中領(lǐng)悟其用語的準(zhǔn)確性。

{恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點。

例如：準(zhǔn)確地使用了“??不但??而??”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了??的優(yōu)越性。同時，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了??這一實用效果。}

1.說明文語言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在：

修飾、限制性詞語的運用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。

2.語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面：

①要如實的反映客觀事物，對知識表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。

②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。

{?主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補充說明中心語句的。}

常見題型：

1.考查全篇文章或某一段落的說明內(nèi)容

題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對象的特征是什么/概括某一段的說明內(nèi)容。

①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。

②無適合的原文時，可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括?！包c”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。

2.考查說明方法及其作用

題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/說明了什么。

（要明確概念，辨清各種說明方法）。

3.考查說明語言的準(zhǔn)確性

題型：某個詞語能否刪掉？為什么？

“刪掉這個詞語后??”

①解釋句意的變化。（先解詞，說明原句意思是??）

②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強調(diào)/說明，換后（刪掉）意思變?yōu)??，與實際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。

答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了??，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

4.考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內(nèi)容。

答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。

5.判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：

答題方式：

１、實物說明文：說明對象＋對象的特征

２、事理說明文：關(guān)于??的道理（原因、方法、原理等）

３、程序說明文：??的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程

說明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說明了_______（說明內(nèi)容），使讀者_(dá)____________。

6.說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：

題型：××詞好在哪里？

答題方式：用了“××”詞，生動地/準(zhǔn)確地,說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。

7.題型：說明文中的主觀題及其解答：

（著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學(xué)精神，體現(xiàn)自己的價值觀）。

8.題型：概括說明對象的特點。

①抓住文段中的段落和層次，②從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。

一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點。

9.題型：段意概括。

句式：說明了??介紹了??

方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點，尤其注意分號，認(rèn)真提煉。

10.題型：為什么不能調(diào)換段落順序？

答題方式：不能調(diào)換；原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。

11.題型：考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納；（對全文要點進(jìn)行概括）。

答題方式：（一般）從原文中找到答案。

（例：死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？

答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多分析答題技巧：學(xué)會從原文中提煉信息，抓關(guān)鍵詞句。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了?！薄霸却嬖谟谒篮：Ｋ械牧蚧瘹洌F(xiàn)在消失了。”“還有一個重要變化是??”）（例：文章第8段劃線處應(yīng)填寫的表明這段文字中心的句子是什么？(段首句）)答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。

12.題型：發(fā)散創(chuàng)新：就??談一點看法或設(shè)想；或擬標(biāo)語。

技法指導(dǎo)：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。

14.題型：給文段補充一個過渡句：

主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來考慮，方法是抓住上段說明的內(nèi)容，以設(shè)問句的形式提出“為什么會（要）??呢？”這就能自然地引出下文了。

15.題型：問前后的內(nèi)容（所介紹的對象）是否矛盾：

從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說出是否矛盾了。

16.題型：根據(jù)說明的內(nèi)容，怎樣理清選文的思路：

技法指導(dǎo)：首先要對每一段的內(nèi)容了解，并能對其進(jìn)行歸納和概括，然后，再對每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點（因為有的是采用總分式，有的是總分總式，還有的又是分總式），就能說出其思路了。

17.題型：在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：

答題方式：開頭：①引出說明的對象。

段中：②增強說明文的生動性。

③使說明的事物更準(zhǔn)確。

先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項看差異。

考點之一:說明對象

考查類型:直接讓學(xué)生回答:“這篇文章(或文段)的說明對象是什么?”

對策:事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象;事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,可以從兩個方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個短語:介紹了??的??(對象加內(nèi)容)。考點之二:說明對象特征

[類型1]:直接找出說明事物特征的句子。

對策:A、看題目;B、在首段中找;C、抓關(guān)鍵詞句(比如:運用了說明方法的語句、中心句)。

[類型2]:概括說明事物的特征。

淺閱讀作文 篇8

閱讀下面的文字，完成8——10題。（9分）

啊，就是那啥啥對對對，我說的就是那個，那個什么嘛唉，怎么話都到嘴邊了，就是想不起來。這是怎么一回事呢？這就是所謂的TOT現(xiàn)象，說復(fù)雜點，這是一種提取記憶失敗的現(xiàn)象，表現(xiàn)為記憶已經(jīng)逼近被完全回憶，卻無法轉(zhuǎn)化成為確切的詞語表達(dá)出來。說簡單點，就是話在心頭口難開的感覺。

關(guān)于TOT現(xiàn)象的研究由來已久，對其產(chǎn)生原因的解釋也是多種多樣：

傳輸不足模型，主要基于記憶表達(dá)的多元模型來解釋TOT現(xiàn)象。我們大腦中負(fù)責(zé)語音和語意表達(dá)的其實是兩個區(qū)域，當(dāng)回憶的刺激產(chǎn)生時，你的語義表達(dá)區(qū)域很快被激活了；語音表達(dá)區(qū)域反應(yīng)卻總是慢半拍，你已經(jīng)從語義存儲中提取了關(guān)于目標(biāo)詞匯足夠多的信息，但語音存儲卻還沒有進(jìn)行有效的提取。你明明知道你要表達(dá)什么，卻無法用精確的詞匯表達(dá)TOT現(xiàn)象產(chǎn)生了。支持這種觀點的證據(jù)很多，最直觀的是神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，通過腦掃描技術(shù)或磁共振成像技術(shù)，可以最直觀的顯示出產(chǎn)生TOT現(xiàn)象時大腦中被激活的區(qū)域；但問題也出現(xiàn)了，涉及到TOT現(xiàn)象的腦區(qū)很多，多到很難詳細(xì)研究這些區(qū)域在TOT現(xiàn)象中的確切功能。

阻塞假說，是說你回想起的有關(guān)目標(biāo)詞語的線索反而抑制了你對目標(biāo)詞語的檢索。這種假說最直白的表達(dá)就是：因為你想多了，所以你想不起來。

不完全激活假說，解釋起來很容易，就是：你記不起來，是因為你記得不牢！另一方面，這個模型也是建立在你確切知道要回憶的詞語的前提下，但有的時候，連我們自己也很難知道自己是不是真的知道這個要表達(dá)的詞語。

造成TOT現(xiàn)象的原因首先是年齡。成年之后，年紀(jì)越大，TOT現(xiàn)象發(fā)生的頻率越高；但有研究者發(fā)現(xiàn)，年長者和年輕人的大腦產(chǎn)生TOT現(xiàn)象的區(qū)域并不完全一樣；年長者在發(fā)生TOT現(xiàn)象時更傾向于過度激活他們的前額皮質(zhì)，這導(dǎo)致了記憶檢索失敗時不停的重復(fù)檢索，因此老年人在遇到TOT現(xiàn)象時更加容易焦慮。

使用雙語者可能會增加TOT現(xiàn)象產(chǎn)生的概率。對于雙語使用者的劣勢的解釋是，當(dāng)你在記憶中搜索你要表達(dá)的東西時，雙語會使你對同一件事物產(chǎn)生兩種不同形式的表達(dá)傾向，實驗也印證了這種假設(shè)；但當(dāng)你要表達(dá)的是一個專有名詞時，雙語的影響可以忽略的確，全世界看到的都是同一個太陽。

還有情緒影響。越想越是想不起來，不想說不定它突然在你腦中冒泡了。有研究顯示，TOT現(xiàn)象中關(guān)于情緒的預(yù)期先于記憶行為的發(fā)生。情緒恰恰會影響到有關(guān)記憶的許多方面。對于大多數(shù)人來說，TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時的情緒顯然是消極的，因此這種消極的情緒也抑制了你回憶目標(biāo)的過程。

不管你是什么年齡、性別，學(xué)歷如何，你都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。如果TOT現(xiàn)象只是偶爾在你身上發(fā)生，那么你完全可以忽視它；只有TOT現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)以致嚴(yán)重的影響生活的時候，才是一種病態(tài)的表現(xiàn)。這種病癥可能是由幼年時的學(xué)習(xí)障礙或者腦損傷引起，一些失語癥和阿爾茨海默癥也表現(xiàn)出一定的TOT現(xiàn)象。

8．下面對于TOT現(xiàn)象的表述和理解，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時的消極情緒會影響到人的回憶目標(biāo)的過程，導(dǎo)致越想越是想不起來。

B．TOT表現(xiàn)為記憶已幾乎被完全回憶，卻無法用確切的言語來表達(dá)。

C．雙語使用者出現(xiàn)TOT現(xiàn)象的概率會比單語使用者要高。

D．TOT現(xiàn)象是一種常見的普遍存在的言語現(xiàn)象。

9．下列對文章有關(guān)信息的分析，正確的一項是（）（3分）

A．當(dāng)回憶的刺激產(chǎn)生，語音存儲的有效提取快于語義提取時，就會產(chǎn)生TOT現(xiàn)象。

B．阻塞假說在某種程度上可以理解為，被試者能否成功回憶目標(biāo)詞語有賴于對潛在的干擾項目的抑制和排除。

C．老年人在遇到TOT現(xiàn)象時更加容易焦慮，是因為他們在記憶檢索時容易失敗。

D．TOT現(xiàn)象是一種病。這種病癥可能是由幼年時的學(xué)習(xí)障礙或者腦損傷引起，它也體現(xiàn)在失語癥和阿茨海默癥上。

10．不管什么年齡、性別，學(xué)歷如何，都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。請結(jié)合文本談一談，就如何減少TOT現(xiàn)象，作者給了我們哪些建議？(3分)

淺閱讀作文 篇9

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．使學(xué)生明確考試要求。

2．了解說明文的相關(guān)常識。

3．掌握閱讀說明文的技巧、方法、要求。

4．進(jìn)行實例演練。

二、具體實施

(一)復(fù)習(xí)說明文的相關(guān)常識

1．定義：說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，主要是對事物的性質(zhì)、特點、成因、功用等特征和事理作客觀、科學(xué)的解釋，從而給人知識。

2．與記敘文的區(qū)別：說明文具有知識性、科學(xué)性和說明性三大特點；記敘文以生動的記敘和描寫為主。

3．分類：

(1)從說明對象角度，可分為事理說明文和事物說明文。

(2)從語言角度，可分為平實說明文和生動說明文。

4．說明特征：所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。

5．說明順序：說明文為了體現(xiàn)條理性，必須有條理清楚的說明順序。說明順序主要有空間順序、時間順序和邏輯順序。

6．說明方法：說明方法幫助人們把事物特征說清楚。說明文的說明方法主要有：

(1)下定義：是用科學(xué)的語言對被定義的概念的本質(zhì)特征作周全嚴(yán)密的規(guī)定。

(2)分類別：是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把事物分成若干類加以說明。

(3)作詮釋：是對事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。

(4)列數(shù)字：是用數(shù)字說明事物特征的一種說明方法。

(5)舉例子：是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕M(jìn)行說明。

(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處來打比方。

(7)作比較：將同種與不同種事物加以對比與類比，以突出其特征。

7．說明語言：說明文中語言的最基本特征是準(zhǔn)確性。主要是指在說明事物及事理時能準(zhǔn)確地反映被說明對象的真實情況，便于人們認(rèn)可和接受。

在準(zhǔn)確的前提下，可呈現(xiàn)兩種風(fēng)格：一個是平實，另一為生動。所謂平實，即語言具有準(zhǔn)確、簡潔、通俗的特點。

8．說明文的基本結(jié)構(gòu)特點：說明文的總體結(jié)構(gòu)，大體可分為下列幾種形式：

(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。

(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。

(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的'。

(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總--分；分--總；總--分--總。

(二)方法、技巧、要求指導(dǎo)

1．如何把握說明事物的特征：事物特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面。

(1)說明文要說明的要點往往就是事物的特征。常見的說明要點是：

①人物簡介：年齡、籍貫、學(xué)歷、性格、品質(zhì)、特長。

②書籍介紹：作者、寫作時間、歷史背景、內(nèi)容提要、價值。

③生物：產(chǎn)地、類屬、形象、習(xí)性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)和培育、益害。

④自然現(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)：分類、形態(tài)、形成過程、性質(zhì)、發(fā)展變化、益害。

⑤生產(chǎn)實驗；：原料、設(shè)備、工具、工藝、流程、操作方法、實驗結(jié)果、注意事項。

(2)還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些方面介紹的。

2．如何區(qū)分說明順序：

空間順序：多用于建筑的構(gòu)造，說明實體事物的形狀。多用表空間方位的詞語。物體總有一定的空間形式，復(fù)雜的事物也一定有多個側(cè)面組合而成。要說明對象的構(gòu)成，必然會涉及到所處的空間位置?？臻g順序就是按照被說明對象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到里，或由某一中心點向四面擴(kuò)散開去呈輻射式按一定的順序?qū)κ挛镒鹘榻B。

一般對實體性的事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局性的介紹，多以此為序。這樣，能把復(fù)雜的物體講清楚，可使讀者對該事物對象的整體面貌和空間分布有清晰、具體的了解。運用這種順序，文中常會出現(xiàn)東、西、南、北、里、外、左、右等方位詞。

時間順序：多用于說明實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程。多用表時間的詞語。這是指以時間的先后作為說明的一種順序。在介紹事物時，有的文章是按照事物發(fā)展的先后為次序的，而有的是按事物從早到晚、從古至今的時間為順序的，有的又會以某事物制作的步驟、演變的過程為順序、

一般講，在介紹對象的發(fā)生、發(fā)展、演變、過程、方法等的時候，常采用這種順序。這種順序的好處是過程明晰，線索清楚，縱向排列明確有序。一般運用時文中會出現(xiàn)表示時間或先后的標(biāo)志性詞語。

邏輯順序：用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。一般為：由因到果或由果到因；由現(xiàn)象到本質(zhì)；由主到次；由概括到具體等。邏輯順序是指按照事物內(nèi)在的聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程、規(guī)律來進(jìn)行說明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從特點到用途；從整體到部分；從概括到具體(或由一般到個別)；從主要到次要。

一般事理性的說明文和事實性的說明文中常會出現(xiàn)這樣的順序。特別是運用邏輯順序可以把復(fù)雜的事物講得清楚，有利于說明、揭示事理的內(nèi)在聯(lián)系?？傊喿x時抓住有一定標(biāo)志作用的語言，可以更順利地分析說明的順序。

值得注意的是有些文章往往終合運用多種說明順序，我們只有通過分析文章的結(jié)構(gòu)、段落，在概括段意的基礎(chǔ)上尋找和歸納其順序。

3．幾種疑難說明方法的辨析：一般說明方法都易于從語言特點上體現(xiàn)出來。較難區(qū)分的有：

(1)下定義與作詮釋的區(qū)別：下定義要求完善，即定義的對象與所下的定義的外延要相等，并且要求從一個方面完善地揭示概念的內(nèi)涵；而詮釋就不要求完整，只要揭示概念的部分內(nèi)涵即可。另外下定以往往用公式的語句來表示：即某某是什么或某某叫什么的形式來表述；而作詮釋則多用因為所以句式。

(2)分類別：這種說明方法要注意的是給事物的分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，分類完了還要加以說明。

4．理解說明方法的作用(表達(dá)效果)：

考試中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題，要求把握：一要答清每種說明方法各自的表達(dá)上的作用，二要答清具體運用這種說明方法是為了說明什么內(nèi)容，即：表達(dá)+說名內(nèi)容。

5．如何體會說明文語言的準(zhǔn)確性：

（1）整體把握、理解詞義，特別要注意同義詞的選用。由于被說明對象的不同，在具體運用名詞和術(shù)語時就要相當(dāng)準(zhǔn)確。我們在閱讀和操練時就要聯(lián)系對象及其特征，在整體閱讀的基礎(chǔ)上，注意推敲、體會其用詞的準(zhǔn)確性。特別是一些同義詞或近義詞的選用，不可隨意確定或武斷否定，而要再三斟

酌，根據(jù)具體的語言環(huán)境，包括對上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。

（2）正確體會關(guān)鍵性詞語在不同方面的具體作用。說明文語言的準(zhǔn)確、簡練與精當(dāng)，還表現(xiàn)在修飾、限制、補充成分運用得好。我們要適當(dāng)?shù)剡\用一些語法知識，仔細(xì)領(lǐng)會作者的用詞意圖。一般充當(dāng)這些成分的是形容詞、數(shù)量詞、副詞和連詞，如日本的石油運輸絕大部分是從馬六甲海峽通過的、

在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式、蠶絲一股只有一英寸的二干分之一粗、吸收水分和養(yǎng)料是根的主要作用之一、草地成了天然的減音器和吸塵器等，這些句中加線的黑體詞在文中能否去掉、替換及其理由一類的問題是我們經(jīng)常會遇到的，閱讀時應(yīng)注意從以上提及的方面去辨析、比較。這樣，我們才能體會出用詞的準(zhǔn)確性。有助于提高我們對文章的理解能力及語言表達(dá)的質(zhì)量。

（3）看似模糊的語言，實則反映了事物的客觀存在。我們不妨先看一下例句：原來草地的溫度比一般水泥地溫度要低十幾度，為什么十幾度不寫成具體確切的度數(shù)呢？那是因為文中是就一般情況而言的，再說草地、水泥地的溫度本身還受到環(huán)境、氣候等外界因素的影響而經(jīng)常變化。所以不可能是一個恒定的確數(shù)。諸如這樣看似模糊的語言還很多，如可能、幾乎文中運用這些模糊的語言，或反映事物的實際存在，或反映人們對事物的認(rèn)識程度，尤其是有些事物本身尚處于變化、發(fā)展期，有時又囿于人力、物力及科學(xué)水平，對有些客觀事物有待于進(jìn)一步的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。如果說得太絕對、太肯定，反而違背了說明文語言的準(zhǔn)確性，也違背了客觀事實的真實性。

所以我們看說明文語言的準(zhǔn)確性，還是要抓住根本的一條，即客觀地、確切地反映事物的真實面貌，明白地、恰如其分地表達(dá)出來。

這一部分內(nèi)容考查的常見題型是詞語的替換、增刪、移位以及與原文的詞語進(jìn)行比較等。我們既要抓住這些詞語細(xì)加體會，又要結(jié)合具體的語境去辨析。

淺閱讀作文 篇10

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答:“通過……事(故事)，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理?！蔽覀円部梢詮奈闹腥フ遥谖恼碌拿恳欢翁貏e是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達(dá)方式?有什么作用?

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三:一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質(zhì)”，一個是“突出了主人公的某種精神”。

對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。

6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

7、比較閱讀理解。

有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。

以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。

8、說明文的閱讀理解。

對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點:說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種:包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。在回答有關(guān)說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準(zhǔn)確性，語言風(fēng)格又可以分為平實和生動兩種。

淺閱讀作文 篇11

類型1、加點字詞有何作用?抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題。

對策：答：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物的特征/事理。

類型2、能否替換為另一個詞語?并說明理由。

對策：答：(1)不可以。

(2)原詞的意思或內(nèi)容。

(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。

(4)換了后意思有何改變，與不符合實際。

類型3、限制性詞語能否刪去?

對策：答：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。

(2)定性。如：比較幾乎相當(dāng)?shù)仍~表程度副詞;大約可能左右等表估計，多有余等表數(shù)量。

(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。

(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確特點的詞句，并體會。

類型5：指代這些條件、這種現(xiàn)象同樣道理等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

淺閱讀作文 篇12

每當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書的時候我仿佛覺得找到了一個朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時候仿佛又和老朋友重逢。

——伏爾泰

沒錯，讀書使人充實，使人機(jī)智，使人準(zhǔn)確。書，無疑是這世界上最好的財富了。任何一位名人的背后，一定有一段為知識苦苦探索的故事?？僧?dāng)我們抱著一本本厚重的書埋頭苦讀時，當(dāng)我們感到教科書的枯燥乏味時，也一定有想過要放棄。有沒有想過，讀書，其實可以很有趣，書的定義，也不僅僅拘泥于那些紙質(zhì)印刷物了。

生活就是一本內(nèi)容最豐富永遠(yuǎn)也學(xué)不完的教科書。生活不但使孩子們養(yǎng)成了強壯的體格、勤勞的雙手和敏捷的大腦，也形成了優(yōu)美淳樸的人格。生活是孩子們的學(xué)校：美麗的田野和牧場，天空中的白云和四季分明的景象，這些仿佛在告訴孩子們做人的意義和生命的偉大，而那巍峨的高山、蜿蜒的峻嶺也促進(jìn)了高尚人格的形成，那迂回幽靜的溪流仿佛在教導(dǎo)他們公

正、安寧與和平。所接觸的花鳥蟲魚、雞犬牛羊，都可能是智慧的來源。

孩子們看到花朵怎樣開放、豐碩的果實如何形成，各種植物的幼苗怎樣成長，各種鳥獸魚蟲怎樣活動，以及人們怎樣利用、開發(fā)大自然這一寶藏。在孩子們看來，周圍的一切都期待自己去試驗和開發(fā)，在這個過程中，不知不覺地便養(yǎng)成了偉大的創(chuàng)造力、豐富的生活常識和足以應(yīng)付各種困難的毅力。

引導(dǎo)孩子們到大自然中去，去玩耍、去尋找快樂。

引導(dǎo)孩子們?nèi)ゴ笞匀恢腥?，去學(xué)習(xí)知識、鍛煉意志，培養(yǎng)品格，實現(xiàn)夢想。

生活還是孩子們最好的老師：孩子們從艱苦中磨煉了意志，從現(xiàn)實中豐富了知識，從人與人的關(guān)系中得到了經(jīng)驗，從歡笑和淚水中培養(yǎng)了感情。

所以，我們身邊的一切，都是教育我們，督促我們的最好的老師，最好的學(xué)校。向生活學(xué)習(xí)，你才能快樂地生活，你才能在生活中有所創(chuàng)造。

淺閱讀作文 篇13

總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

4.人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。

淺閱讀作文 篇14

①按理說，一切生物都應(yīng)該有它們各自的年齡，只不過是有的已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，更多的沒有被發(fā)現(xiàn)罷了?？茖W(xué)家們正努力探索生物年輪的奧秘，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而造福于人類。另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學(xué)信息資料。

②植物中不僅樹木有年輪，水仙花也有年輪，它的年輪在它的蒜頭上，有一個年輪的，開花期短;有三個年輪的，開花期長。因此，有經(jīng)驗的育花者，往往選取年輪多的水仙頭，以便使花期長些。

③不僅植物有年輪，動物亦有年輪。鯉魚等魚類的年輪是其鱗片上的寬窄分界的條紋。令人不解的是，并非所有的魚的年輪都在鱗片上，大馬哈魚的年輪在它們的背鰭上，大、小黃魚的年輪卻在它們的耳石上。

④牛、羊的年輪在它們的犄角上，所以又稱為角輪。龜、鱉的年輪在它們的背甲上。蚌、貝和螺的年輪在它們的殼上。

⑤腔腸動物珊瑚蟲的年輪是它們表壁上有粗細(xì)之分的規(guī)則形條紋。珊瑚蟲不僅有它們的年輪，而且還有它們的日輪。一年為365日，那么它們便在自己的體壁上劃下365條環(huán)紋。

⑥兔子和黃鼠狼這樣的動物也有年輪，年輪在它們的骨頭上，不過，要借助顯微鏡才能觀察到。

⑦有些鳥也有年輪：據(jù)說，美國科羅拉多州的一位山地生物實驗室工作人員捉住一只熊蜂鳥，發(fā)現(xiàn)近爪處腿皮上有環(huán)圈，根據(jù)環(huán)圈判斷，這只鳥已有11歲了，從而否定了一般認(rèn)為熊蜂鳥的壽命只有8年的說法。

⑧目前，這一先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)已應(yīng)用于實際生活中，如用它來檢測大型運動會參賽人員的實際年齡，或是應(yīng)用到刑事案件的偵破中，用以檢測涉嫌人員或罪犯的實際年齡，從而為破案提供重要的線索和有力的證據(jù)。

1.本文介紹年輪，為什么先從樹木的年輪說起?(2分)

答案：人們對樹的年輪較為熟悉，先介紹它，再介紹人們較陌生的，便于人們理解接受，符合人的認(rèn)識規(guī)律。

2.科學(xué)家為什么十分重視從樹木的年輪里獲取科學(xué)信息?(2分)

答案：①根據(jù)樹的年輪可推知樹齡; ②從樹木年輪里可以發(fā)現(xiàn)儲存其中的有關(guān)當(dāng)?shù)貧夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。

3.填空：(3分)

本文在介紹各種動植物的年輪時，一般是先介紹年輪的______，再介紹年輪的__，有的略去了對后者的介紹。這樣使文章顯得___。

奇特的年輪閱讀答案

位置 功用 條理清晰

4.本文的說明方法有哪些?請寫出兩種。(2分)

答案：舉例子、列數(shù)字、作詮釋等

5.本文以奇特的年輪為題，年輪的奇特表現(xiàn)在哪些方面?(2分)

答案：不僅樹有年輪，植物中如水仙花等也有，甚至動物也有年輪，并且這種動植物的年輪位置、大小各異，功用也神奇。

淺閱讀作文 篇15

①菊花原產(chǎn)地是中國。菊花又名鞠，還有黃花、九華、金蕊、金精、帝王花等三四十個稱謂。菊花大多開放在秋寒之季，颯颯冷風(fēng)中，百花凋落，唯有菊花燦然綻放，讓人心生敬意。

②菊花分類的標(biāo)準(zhǔn)多種多樣。依花徑可將菊花分為大菊和小菊；依花期可分為春菊、夏菊、秋菊、冬菊（寒菊）和四季菊；依花色可分為黃、白、粉、紫、橙、褐、綠以及間色和復(fù)色等。在人們的傳統(tǒng)印象中，菊花都是黃色的。這實際上是一種錯誤認(rèn)識。

③菊花的適應(yīng)性強。它喜愛陽光也耐寒冷。光照充足的地方，菊花長得更健康、更茁壯，而在少光、寒冷的地方菊花也能生長。與郁金香等花卉相比，菊花對土壤的要求不高。它更適宜生長在排水良好的土壤中，但潮濕的環(huán)境中也能尋覓到它的芳容。播種或扦插的方式菊花都可成活。菊花良好的適應(yīng)性，使其在中國自華南至東北地區(qū)均能栽植。菊花是很多城市綠化的首選花卉。

④菊花具有極高的觀賞價值。菊花端莊素雅，晚香凝秀，花姿飄逸，淡意疏容，是著名的觀賞植物?！爸仃柸召p菊”始于晉代陶淵明，現(xiàn)在已成為我國的一種文化傳統(tǒng)。秋季，我國許多城市常常舉辦規(guī)模不等的“菊展”供市民欣賞。

⑤菊花具有一定的藥用價值。菊花作為藥材使用，距今已有2200多年的歷史。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為菊花具有散風(fēng)清熱、平肝明目的功效。它的這一功效，歷來為廣大民眾所認(rèn)可。例如，有人經(jīng)常飲用菊花茶，就是為了達(dá)到明目潤咽的目的。

⑥菊花自古受人喜愛，國人愛其質(zhì)樸的形象更愛其高潔的品格。菊花是中國的傳統(tǒng)名花之一，后來也風(fēng)靡世界，是中國送給世界的一份美麗禮物。

11．（2分）選文第②段中加點詞“這”指代的`具體內(nèi)容是什么？

12．（3分）閱讀③至⑤段，說說菊花具有哪特點？（答案含標(biāo)點在內(nèi)不能超過30個字）

13．（3分）指出下列句子所使用的說明方法。（一個括號只能填寫一種說明方法）

（3）例如，有人經(jīng)常飲用菊花茶，就是為了達(dá)到明目潤咽的目的。（ ）

14．（3分）讀完文本后，請你給準(zhǔn)備栽培菊花的朋友提三條建議。

11、菊花都是黃色的。

12.適應(yīng)性強，觀賞價值高，有藥用價值。

14、示例，可以根據(jù)自己喜歡的花色選擇菊花品種，花盆盡量擺放在光照充足的地方，要選擇排水性好的花土；可以根據(jù)實情情況選擇播種或扦插的方式栽培。

春節(jié)作文350字左右閱讀(摘錄14篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的三年級寫傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作文350字，歡迎閱讀與收藏。

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇1

新年到了，大年初一的早晨我和爸爸、媽媽去爺爺、奶奶家拜年，到了家里給爺爺、奶奶磕頭拜年，奶奶發(fā)給了我一個大紅包。

奶奶端上了熱騰騰的餃子，告訴我餃子里面包了兩枚代表好運氣的硬幣，誰能吃到新的'一年就能交好運。我吃了很多，可一直沒有吃到那代表好運的硬幣。

到了中午，我大伯父、大伯母帶著蘭蘭姐姐來了。在吃飯的時候，我和蘭蘭姐姐兩個人比賽吃餃子，看看誰能吃到硬幣，吃到一半的時候，被大伯吃到了一個，我想：還有一個，我一定能吃到！可等到吃完飯，大家都沒有吃到，唉！看來只能等到晚上了。

到了晚上吃飯的時候，最后一個硬幣卻被蘭蘭姐姐給吃到了，看來今年的好運硬幣我是沒希望吃到了。但是我有信心明年好運硬幣一定是我的。

雖然沒有吃到好運硬幣，但是我的心情卻很高興，因為我和全家人在一起過了一個快樂的新年。

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇2

很久很久以前，有一個叫“年”的怪物，它經(jīng)常在冬天欺負(fù)住在山里的人們，有一些人想把它除掉，也有一些人想把它趕走。有一天“年”又來了，許多人家里都遭到了襲擊。只有幾戶掛著紅布簾，門外生著火堆或敲敲打打鬧翻天的人家沒有受到傷害，因此山里的人們知道了“年”怕三樣?xùn)|西。當(dāng)“年”再來的時候，人們用這三樣?xùn)|西把這個大怪物給趕走了，從此都不敢來傷害人們了。以后代代相傳，便形成了過年熱鬧的習(xí)俗。

我喜歡春節(jié)，每年的春節(jié)我都要去花市。花市里人山人?？蔁狒[了，店鋪里的人在大聲喊叫著賣各種各樣的東西，有的`賣艷麗多彩，芬芳迷人的鮮花，有的賣可口的爆米花和好喝的飲料，還有的賣各式各樣的玩具。

近年隨著我們國家的不斷強大，各國的領(lǐng)導(dǎo)人也開始在春節(jié)的時候，發(fā)表講話或文章向在本國的華人表示節(jié)日的祝賀，中國的春節(jié)在世界上越來越有影響力了。

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇3

我們終于迎來了我們千般萬般盼望的春節(jié)。春節(jié)特別繁華我先說說吧。

熱鬧的事情1

今天是正月初一，下午有許多客人來，我和媽媽一早就去外面買東西，我們先去菜，沒想到賣菜的簡直都沒有了。一位叔叔通知我們，今天買菜的人太多了，菜都被買光了。不會吧!這買菜的人也太多了。只要去其他的中央買了.我和媽媽跑遍了全城也找不到一家買菜的中央，累得我氣喘吁吁。

熱鬧的事情2

吃完午飯后，我們一家去逛超市.我們剛進(jìn)到門口，就把我給嚇傻了，超市里每個角落里都站了很多人，我們一家從擁堵的人群中擠了進(jìn)去，眼看就要到入口了，誰知半路我們一家被一個胖子給擠了出來我們費了九牛二虎之力，才擠了近去.買好了東西后，我們?nèi)ナ浙y臺結(jié)帳，我們排了一個小時的隊才把帳結(jié)了。

熱鬧的事情3

晚上，我們一家一同去外面放鞭炮。放完后我們一同看春節(jié)聯(lián)歡晚會，到了午夜12點，我聽到一聲炮響，我們一家立刻跑去看，哇，禮花多的中央幾乎成了白晝，而禮花少的中央?yún)s是一片烏黑，到了最后幾分鐘，全城一同放了五光十色的禮花?？擅烙^了。

你們說，這個春節(jié)繁華嗎?

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇4

按照家鄉(xiāng)的老規(guī)矩，過年從臘月二十三就開始了。

從這天開始，人們都忙著準(zhǔn)備各式的年貨，大街上人來人往，到處洋溢著喜慶的氣息。

到了大年三十可真熱鬧，家家敢做年夜飯到處飄蕩著酒肉的香味。大門外貼上了紅紅的`對聯(lián)，屋里貼上了漂亮的年畫，每一家都燈火通明，歡歡喜喜地圍坐在一起，包餃子，吃團(tuán)圓飯，相互談?wù)撝约阂荒陙淼氖斋@。門外的鞭炮聲起伏不斷，我忍不住拿了一掛鞭炮跑了出去。

正月初一這天男女老幼都穿上新衣服，到親戚，朋友家拜年。小孩子們拿著長輩發(fā)的壓歲錢高高興興的去買爆竹和玩具。

正月十五是過年中最熱鬧的一天。人們從四面八方來到縣城觀看社火表演。社火的隊伍可真長啊，有鑼鼓隊，秧歌隊。還有許多學(xué)生組成的方隊。到了晚上人們舉頭賞月，吃元宵，看煙火，觀燈展，猜燈謎，忙的不亦樂乎。

一轉(zhuǎn)眼，到了正月十九，過年就結(jié)束了，人們又開始了忙碌的生活。

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇5

過年啦！過年啦！家家戶戶喜氣洋洋，大街小巷充滿了歡聲笑語，大門上也都貼上了一幅幅紅色的對聯(lián)，屋檐下還掛起了紅彤彤的燈籠，小朋友們歡天喜地地放鞭炮，商場里更是人山人海，熱鬧非凡。

爸爸帶著我和媽媽，還有很多禮物回奶奶家過年，我懷著激動的心情來到了奶奶家，我下車第一件事就是飛速的跑去找奶奶養(yǎng)的小貓，小貓看見我可親切了，不停的在我身邊轉(zhuǎn)悠。每年的這一天我們家必須要吃魚，因為年年有余呀！所以小貓更不能少了魚，我就偷偷的拿了一塊魚給小貓吃，它一邊吃一邊叫著，好像在說：謝謝你我的主人，這魚真好吃！

我看見奶奶在廚房里忙前忙后，臉上還洋溢著幸福的笑容。不一會兒就開飯了，一盤盤香噴噴的菜端上來了，有炒魷魚、燉鴨湯、燉雞湯、鹵豬腳、炒粉絲、水煮魚片、炒牛肉、清蒸鱸魚、煎年糕……可豐盛了，一家人圍著大桌子愉快的吃著年夜飯，濃濃的香味持久在我嘴里徘徊。

吃完晚飯，大人們就開始給我們發(fā)紅包了，我左躲右閃，說：不能收，可他們就是要給我，說是壓歲錢，我只好收下了。

不知不覺中我又長大一歲了，我暗暗告訴自己，新的一年我除了要努力學(xué)習(xí)，更應(yīng)該幫助爸媽做力所能及的事，因為我是男子漢。

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇6

走在大街上，各式各樣的大紅燈籠、中國結(jié)、虎年禮品琳瑯滿目，滿街的紅紅火火。置身于人流中，自己仿佛被一股歡樂的氣流所托起，飄飄悠悠。

大年三十的上午每家每戶都要貼春聯(lián)，以示迎春之意。外公每年都要挑選一幅稱心如意的好春聯(lián)。今年選的上聯(lián)是：喜氣洋洋財旺旺，下聯(lián)是：好運多多福連連。橫批是：吉星高照。這足以預(yù)示新的一年里的幸福生活。

年三十午夜吃餃子，也是每家必不可少的。老人們都說吃餃子好。吃餃子包含著非常豐富的文化意義。餃子諧音交子，就是相交子時，交好運發(fā)大財。因餃子的形狀又像金大年初五俗稱“破五”，意思是人們要走出家門進(jìn)行戶外活動。這天上午我和外公外婆沿著河堤，從將軍碼頭一直走到新華碼頭。這里是滑冰場，男女老少人頭攢動，人們身著五顏六色的節(jié)日新裝，好像給冰場上裝點了盛開的鮮花。人們有的在滑冰、有的在打冰車。還有的在冰道上從高處往下放冰車，大家玩的真盡興!大人、孩子和老人，一片歡歌笑語……

走在大街上，各式各樣的大紅燈籠、中國結(jié)、虎年禮品琳瑯滿目，滿街的紅紅火火。置身于人流中，自己仿佛被一股歡樂的氣流所托起，飄飄悠。

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇7

今晚是除夕，馬上就要到新年第一天了，我非常興奮。晚上我睡覺都睡不著。到十二點鐘時。新年的鐘聲敲響，伴隨噼里啪啦的鞭炮聲混成一團(tuán)，好不熱鬧。但是偏偏這樣的環(huán)境下，我竟然困了，然后不知不覺地睡著了。

“起床啦，吃飯啦!”爺爺奶奶一大早就大聲喊道：我們老家這有個說法，說是初一這天要早起不可以賴床，要不然這一年都會懶惰。所以老人家都會早早的起來來喊小輩們起床。正在睡夢中的我迷迷糊糊的被媽媽拽了起來，穿上新衣服，洗漱好后就跟著媽媽爸爸一起出來給爺爺奶奶拜年，爺爺奶奶高興地給了我個大紅包。等我們吃過早飯，就去給親朋好友拜年，我們小孩就會成群結(jié)隊的去大街上玩。大年初二到初五爸爸幾乎都不在家，不是和這個朋友相聚就是給那個親戚拜年，反正是忙的不亦樂乎。到了初六大人們就又開始上班了，但是一點也不會影響到新年的`心情，然而我們小孩就不太‘幸運’了，在大人的催促下做沒寫完的作業(yè)。這樣一直到正月十五元宵節(jié)，一家人湊在一塊吃著湯圓，看著元宵晚會，等到十六小孩子們開學(xué)，這樣熱熱鬧鬧的春季就算過去了。

這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)，歡迎你們來我的家鄉(xiāng)游玩。

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇8

新年邁著歡快的步伐一步一步的逼近了，我和媽媽也回到了老家。

老家和深圳就是不一樣，深圳一點過年的氣氛都沒有，冷冷清清的，而老家，姨媽家里掛滿了臘肉臘魚和干貨，還有我最喜歡吃的兔子呢！

姨媽和媽媽在打掃衛(wèi)生：先將每一個房間用吸塵器吸一遍，用雞毛撣子將有些小墻角的蜘蛛網(wǎng)卷掉，再用掃把地掃一遍，最后拖一遍。姨媽和媽媽又在準(zhǔn)備過年那天接待客人的小吃，用果盤裝了一盤水果，又用令一個盤子裝了一盤糖果。

而我和姐姐呢，那然就準(zhǔn)備過年那天晚上玩的鞭炮了。姨爹帶我和姐姐一起去批發(fā)市場買鞭炮，哇！琳瑯滿目的鞭炮，看起來都很好玩！我挑了幾個看似很好玩的，就回家?guī)鸵虌尯蛬寢尅案苫睢绷恕?/p>

在過年的前一個晚上，我“瀏覽”一下我買的鞭炮，看看買的都好不好玩，我將買的鞭炮全部都放了一個，剩下的就過年時玩，哇！我竟然買爆竹？我非常驚奇。還看了看裝鞭炮的袋子，原來我還買了一些小煙花。

那天晚上吃完飯，我們就開始把明天中午的飯菜理出來了，先放在冰箱，明天下鍋炒一下就行了。

那天晚上我沒睡著覺，因為只要到了晚上12點鞭炮聲就會“啪啪啪啪”地響起來，那時，我就睡不著覺了，一心就會想著下樓去放鞭炮了。

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇9

寒假里，我最盼望的就是過年了，因為過春節(jié)有壓錢、能放煙花、放鞭炮、還可以吃好多喜歡的零食。我就這樣一天天地盼著，盼著，終于盼到了過年。

臘月二十五，我們家就開始打掃衛(wèi)生了，我和爸爸媽媽一起勞動，掃地、拖地、擦窗子，擦桌子……通過我們的共同努力，家里很快就被打掃得干干凈凈，一塵不染。

臘月二十九這天，我們?nèi)コ写蟛少彙棉k年貨。超市里面人真多啊，真熱鬧啊。到處都是人，人擠人，人碰人，但是人人臉上洋溢著幸福的微笑。我們買了好多的東西，各種各樣的水果、各種各樣的飲料、各種各樣的糖果……我是個十足的小吃貨，看著這大包小包的吃的，不由得自言自語：“這真是有過年的味道啊！”

大年三十早晨，我們?nèi)乙淮笤缇兔β盗似饋?，?zhǔn)備晚上的年夜飯，大家忙了一天，每個人都很辛苦，但是特別高興。到了晚上，看到桌子上滿滿的一桌菜，真豐盛??！我們邊吃邊看春晚……

大年初一早晨，我剛起床就看到了外面白茫茫的大雪，我迫不及待地沖了出去。因為在我的家鄉(xiāng)看見這么大的雪，太不容易了。我和小伙伴們在小區(qū)里團(tuán)雪球、堆雪人，打雪仗，好好地過一把“雪癮”。這個年因為下雪更美了！

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇10

春節(jié)是一年中最大的節(jié)日，在這一天里家家戶戶都要張燈結(jié)彩、貼對聯(lián)、貼福字、吃年夜飯的習(xí)俗。

大清早我就被鞭炮聲吵醒了。晚上，晚飯有很多好吃的有:水餃、魚、糖果、年糕等，一家人坐在桌邊一邊吃一邊互道著新年的祝詞。突然，從外面來一陣響聲，原來是在放煙花呀，我叫上伙伴們一起去放煙花，他們異口同聲地說:“好?！狈磐隉熁ㄒ院笪揖突丶铱创汗?jié)晚會，來到房間看見爸爸用電腦找春節(jié)晚會，不一會就找到了。我馬上叫媽媽過來看春節(jié)晚會。開始了，節(jié)目都很精彩有小品和唱歌，我最喜歡《姥話》這個節(jié)目，節(jié)目主要了兩個人從小都是姥姥養(yǎng)大的，說姥姥說的`話叫一直你一言我一語的說著，看完了也12點了。

要說再見了，祝你在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天向上。

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇11

人人心中都有一個“盼”字，也都有自我盼望的事，而我則盼望著過春節(jié)。

春節(jié)是一個傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年中最熱鬧的時候。從小時候開始，我就盼望著過春節(jié)，因為在春節(jié)的時候，會有很多親棚好友來到我家，還有很多和我同齡的小朋友，我能夠跟他們一齊開心地玩，所以，我從小時候就開始盼望春節(jié)。

漸漸長大一點，我還是盼望春節(jié)。這時候的原因變了，不僅僅因為能夠開心地玩，還能夠放鞭炮和禮花。每當(dāng)看到我親手點燃的“涌泉”噴射出金色的火花，我心里就比蜜還甜。

也許，我更愛看禮花。禮花升上天空，綻開，變成美麗的圖案。散落下來，漸漸消失在夜空中……我不禁替它們感到惋惜，可是，它們的生命雖然僅有那么短，卻帶給人們歡樂和幸福。

此刻我依然盼望春節(jié)，因為，我盼著拿到壓歲錢。我拿著壓歲錢買一些課外書籍來看，我在書海中遨游，懂得越來越多的知識，獲得歡樂。

一個“盼”字，代表著多少人的心愿和期盼，而春節(jié)年年有，我也年年盼，又一個春節(jié)即將來臨。也許以后我盼春節(jié)的原因?qū)⒂钟凶兓?，但我對春?jié)的盼望，不曾改變。盼春節(jié)，盼望新一年的幸福與歡樂……

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇12

我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日可多了，有團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，有熱熱鬧鬧的端午節(jié)，有登高插茱萸的重陽節(jié)……但我最喜歡的是喜氣洋洋的春節(jié)。

春節(jié)前夕，家家戶戶都忙碌著。臘月要掃舍，祭灶王爺、買年貨……對了對了，我們還要去買福字、燈籠、對聯(lián)，這些都是必不可少的，除了要去市場買年貨，還要去食品商場買春節(jié)要用的食材。

除夕那晚就更熱鬧了。媽媽會給我們做一桌子豐盛的年夜飯，像什么小龍蝦、麻辣魚、油滋滋的.豬蹄、麻辣豆腐、紅燒肉、甜飯、爆炒魷魚……這些美食總能讓人直流口水！還記得今年的年夜飯桌上，爸爸媽媽舉起可樂，對爺爺奶奶說：“爸媽新年快樂！”見此情景，我也端起可樂對爺爺奶奶說：“祝爺爺奶奶，越活越年輕！”爺爺奶奶聽后，一邊拿紅包，一邊笑呵呵地說：“也祝孫女學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上。”就這樣，我們一家人一邊吃著年夜飯，一邊看著春晚，有說有笑地等待著12點鐘聲的敲響。

大年初一，一大早我就被噼里啪啦的鞭炮聲驚醒，換上新衣，吃過媽媽親手包的餃子后，爸爸就帶著我開始去親戚家拜年。我最喜歡去拜年了，因為每次回來我的口袋都是鼓鼓的，全是壓歲錢。

我真希望天天都是我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇13

送走了令人回味無窮的2017，迎來了充滿了歡快的2018。

放眼望去，大街上，人山人海，喜氣洋洋。幾串彩色的氣球伴著微風(fēng)，翩翩起舞；幾面喜慶的彩旗，舞動著他那迷人的身姿，一切都是那么美好！

商店里，貨品齊全，玲瑯滿目。你賣年貨，我賣機(jī)票，大家忙的不亦樂乎……

一件穿著華麗的女士牽著一位孩子的手，在童裝店里挑選新衣；一位穿著紅衣的阿嬤和女兒在挑年貨，大家臉上都洋溢著幸福的笑容……

夜晚，一家人坐在坐在桌前，吃著火鍋，看著《春晚》，可高興了！那相聲把大家都逗笑了！我又唱又跳，把家人都逗樂了，我再端上幾杯茶水，大家就一起放聲大笑，可開心了！

在春節(jié)中，最高興的要數(shù)放煙花了！我和家人來到郊外的一片空地上，爸爸就點燃了導(dǎo)線，只聽3、2、1一聲，瞬間煙花四射，天空中呈現(xiàn)出了迷人的色彩……五彩繽紛，令人目不暇接，紅的、黃的、紫的、金的.……他們一個比一個漂亮，一個比一個高，就像在比美似的。只聽地面上傳來人們的歡聲笑語……

“鐺！鐺！鐺！”零點的鐘聲響起，我們大聲的對彼此大聲的喊著：“新年快樂！”這是我過得最快樂，也是我認(rèn)為最熱鬧的春節(jié)！

春節(jié)作文350字左右閱讀 篇14

春節(jié)到了，早晨一起床，我就大聲喊道：“我又長大了一歲?！蔽亿s快穿上爸爸媽媽給我買的新衣服，一起出去放炮，我不敢放炮，爸爸說我膽子小，我很是不服氣，決定一定要放次炮。于是，我就開始放炮—左手拿著一根香，右手拿著一個炮，小心翼翼地把炮點著了，往外使勁一扔“砰”的一聲，把我嚇得三魂飛兩魂，我又放了好多好多炮，由于我的耳朵震習(xí)慣了，就不怕震了。

后來，我又和爸爸媽媽去公園玩了，這里的東西都很好玩，要說最好玩的要算公園中間的“飛翔龍與地猛虎”，我見凡是坐上“飛翔龍”的`小朋友都很高興，嘴里不停的喊：“嘟嘟—”我也很想坐坐“飛翔龍”。于是，我就給爸爸說：“我也想坐飛翔龍”，爸爸同意了?？墒牵遗帕撕荛L時間的隊也排不上，我只好玩“地猛虎”了。后來，我又玩了很多好玩的。

我喜歡春節(jié)，要是每天都過春節(jié)該多好呀！

第七天閱讀感悟7篇

我們在讀作者寫的第七天讀后感悟時，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會。最好的心得其實是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感，根據(jù)您的需求，我們?yōu)槟砹艘韵碌摹暗谄咛扉喿x感悟”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考！

第七天閱讀感悟(篇1)

懷著好奇的心理，我閱讀了一度銷量排行第一的《第七天》。在閱讀的過程中，我被作者余華所講述的故事情節(jié)震撼到了，故事內(nèi)容的荒誕和絕望是我沒有預(yù)料到的，這些故事又都似曾相識，很多來自于曾引起媒體和網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注的新聞，只是作者通過以這樣虛幻的手法集中編排出來，還是讓我一下子感覺透不過氣來。

《第七天》故事取材于一些當(dāng)今荒誕的社會新聞，很多人在各種悲劇中受傷或死亡，而這些人在這些事件之后有怎樣的經(jīng)歷和想法？余華的這部《第七天》就是來寫這部分內(nèi)容的，從鬼魂的角度、死后的世界來講患難與救贖。和余華的《活著》相比較，從故事的取材上來說，《活著》寫的是歷史，《第七天》寫的是現(xiàn)在，人對當(dāng)下的絕望肯定要比已經(jīng)過去的更深?！痘钪防锩嫠廊サ娜硕歼€有個地方安息，而《第七天》里面卻是“死無葬身之地“。

第七天閱讀感悟(篇2)

余華《第七天》讀后感1500字：

看完《第七天》這本書，心情是壓抑的。或濃烈，或清淡，卻也怎么都逃不出壓抑的罩。

《第七天》反射著的我們現(xiàn)在的生活里太多的內(nèi)容，有上層建筑的黑暗，也有平民百姓的兒女情長。對于制度里的灰色地帶，我們卻也無能為力，自身的綿薄之力，說實話，還是難以對付發(fā)龐大的體系。由于自己是法學(xué)生，基本的公平正義感在兩年的法學(xué)教育中還是有的。但是人也不能太過于天真，也不能太過于把自己當(dāng)回事。對此，我只能祈禱，祈禱新時代的中國能夠很好，僅此而已。

對于社會問題，我確實感到十分憤怒和厭惡，厭惡那些人的丑惡嘴臉，厭惡那些人欺壓窮苦百姓。但是我抑制了自己內(nèi)心的激動。畢竟，即便你再怎么激動和憤怒，好像都是那樣，無法改變。那就要無動于衷嗎？也不是。那就只能祈禱中國法治健全吧。畢竟，現(xiàn)在的中國，還是有溫度的，好人還是大多數(shù)的。

書中關(guān)于兒女情長的描述最直擊我的心靈。這本書的語言無辭藻之飾，無華麗可言。但是，最簡單的詞語表達(dá)出最令人揪心的情感，這也許就是文字最初的的靈魂吧。楊飛和李青的感情，終于三觀不合。其實說“終”并不正確——

分別的時刻來到了，我向她揮了揮手，她上來緊緊抱住我，對我說：

“我仍然愛你?！?/p>

我說：“我永遠(yuǎn)愛你?！?/p>

感情仍在，但是因為彼此不是所謂的一路人，選擇了分開。但李青真的去追隨到自己的未來了嗎？并沒有，最終她選擇了自殺，并與楊飛在“這個世界”里相遇。對楊飛和李青的感情，確實會有很多人去進(jìn)行不一樣的評價。

欲望，對女人來說，是貶義詞嗎？

我認(rèn)為并不是。其實我都一直都認(rèn)為，生活是別人的，我們真的無法對其評價太多。真的。我們可以在別人處于迷茫時給人家意見，但是并不是說你的意見就是正確的，就是真理。我們可以在生活中充當(dāng)別人的”引路者“，但畢竟是”引“，而不是直接的指使。我們可以以經(jīng)驗和眼界將選擇擺在別人的面前，僅僅是分析，而不是教他怎么選擇。

沒有人能夠承擔(dān)起別人的生活。

前段時間剛看完了《北京女子圖鑒》，在大結(jié)局時，陳可和曉云在江邊邊走邊感慨人生時，我既羨慕曉云安逸穩(wěn)定的生活，也渴望陳可獨立自由的生活。讀后感.這部劇并沒有告訴我們哪種生活是最好的，沒有告訴我們應(yīng)該選擇哪種生活。它僅僅是將兩種生活擺在面前，讓觀眾自己思考，自己決定自己的生活。

生活都是有取舍的啊。

也許你會說，兩者兼得。但是魚和熊掌，真的可以兼得嗎？但，

也或許你可以創(chuàng)造屬于自己的多元生活。

生活就是一部真人秀，沒有臺詞，也沒有NG。

一心躊躇滿志的李青死了。她的夢想也都破滅了額，沒有夢想，也沒有楊飛。她當(dāng)初在選擇離開楊飛的時候，自己有想到是這個結(jié)局嗎？沒有。

所以我們真的不能做太多評價。有人會覺得，如果當(dāng)時他們不分開就好了，但是這都是后話了。當(dāng)他們在”這個世界“相遇時，除了有點遺憾，但大家都知道，回不去了，也就都將遺憾藏進(jìn)心里。成年人的世界，是不允許將遺憾和傷感掛在嘴邊的。

對于楊飛和養(yǎng)父的感情，太多的是無法言喻的感動。養(yǎng)父放棄了太多太多，最后一刻，為了楊飛，甚至放棄了自己的生命。

欣喜的是，他們在“這個世界”又相遇了。同樣，伍聲和鼠妹的感情，被現(xiàn)實社會束縛了太多太多。其實他們之間的誤會是可以解決的，他們是可以在一起的。但是就是那一腳滑，鼠妹不小心就從樓上摔了下來，使他們陰陽兩隔。

這個世界太多虛偽，顯得他們的真情多么難能可貴。

已故的人啊，你別擔(dān)心，我們會相遇的。但是也請你安息，好好照顧自己被生活虧待的身體。

第七天閱讀感悟(篇3)

歷經(jīng)七年磨練，余華新作《第七天》是一個比《活著》更絕望，比《兄弟》更荒誕的作品。從篇幅來看，這是一個中長篇，然而書中并未給讀者描繪一個結(jié)構(gòu)精巧嚴(yán)絲合縫的完整故事，而更像是一部凌亂蕪雜包羅萬象的短篇故事集。余華借一個死人的口講述了一系列深黑色的故事，這些故事絕非鬼狐夜談或者道聽途說，故事中的事件都經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，故事中的人無一例外都“死無葬身之地”。余華雖然將這些故事以魔幻和荒誕的筆觸串連在一起，卻仍是不加掩飾地給作品一個寫實主義的基調(diào)，余華想展現(xiàn)給讀者的就是當(dāng)前社會的一個濃縮，一個類似薄伽丘《十日談》般有批判諷刺又有美好溫情的現(xiàn)實世界。

書中所描繪的“濃霧彌漫之時，我走出了出租屋，在空虛混沌的城市里孑孓而行。我要去的地方名叫殯儀館，這是它現(xiàn)在的名字，它過去的名字叫火葬場。我得到一個通知，讓我早晨九點之前趕到殯儀館，我的火化時間預(yù)約在九點半?！边@個充滿懸疑的開頭也就變得真實刻骨。畢竟死后還能徘徊在兩個世界之間，不啻為我們思考自己死亡的一次機(jī)會。當(dāng)然這是唯心主義，但在曾以“先鋒”聞名的余華筆下，七天，是能提供一次不長不短的生死體驗。的確，死亡的亡靈懷著對人世的眷戀在七天里游蕩，在亡靈與亡靈的對話中，又能重構(gòu)或者還原起塵世的善良與罪惡。

與以往作品不同的是，在《第七天》中余華不再以局外人的視角推進(jìn)故事，而是置于第一人稱的敘述，與故事開始奔赴殯儀館火化的亡靈楊飛融為一體，記錄亡魂七日的癲狂際遇。一件件無由的橫禍，一樁樁無辜的死亡，他用近乎冷酷的客觀鋪展開來，血淋淋地呈現(xiàn)在讀者眼前。《第七天》延續(xù)了余華一貫的直白殘酷風(fēng)格，本書甚至將這種風(fēng)格貫徹得更加徹底。無需繁瑣的結(jié)構(gòu)，摒棄復(fù)雜的技巧，沒有矯飾的語言，除了“父親”，作者甚至沒有刻意塑造書中其他任何一個人物的面貌。余華在用自己的方式去構(gòu)建一個死亡與絕望和人性交織的地方“死無葬身之地”。書中將千瘡百孔的現(xiàn)世人間與靈魂穿梭的魍魎世界串聯(lián)起來，在歷史景深與現(xiàn)實斷面的交匯處展開了新一種關(guān)照世界、介入現(xiàn)實的嘗試。

總之，從《活著》、《兄弟》、《許三觀x血記》到《第七天》，余華無論用什么樣的表述形式，都體現(xiàn)了一位作家現(xiàn)世憂患和人文情懷：生即是為了活著的忍耐，是為了對抗死的抗?fàn)?，生命的原始價值亦是對抗苦難的磨合?！兜谄咛臁分档靡蛔x。

第七天閱讀感悟(篇4)

當(dāng)人死了之后，我們剩下什么？

楊飛以一個已逝之人的視角看著，死后，人會穿殮衣，需要墓地。而在殯儀館，所有死去的人等著市長的“尸體”先下葬。什么時候連燒骨灰這種事情也要分等級了？

楊飛度過了死亡的七天，他沒有人給他買墓地，也就意味著他“無法下葬”，他在人間與死亡之間的一片空白之地。他遇見了他曾經(jīng)的戀人，他去過的面館夫妻，他救過的女孩。

漸漸的，他遇見了更早的“無歸人”，他們沒有皮肉，只剩下了一架骨架，他們依舊有著要吃和睡的習(xí)慣，但是這里沒有日月，沒有晝夜。

這里能死敵化為朋友，因為人死了恩怨也消了；這里擁有愛，一個女人照顧27個孩子，夫妻還是夫妻；這里人人回憶幸福，懺悔自己的罪行；錢財在這里無用。這里是平等之地，但對于一個人，這里也是孤獨之地。

這里可以懺悔，卻無法改變事實，有人暗自為了他人拋棄未來，有人隱瞞事實為求兒女更好。一切，在死后說清。

這里有一段話，在這本書的結(jié)尾∶我對他說，走過去吧，那里樹葉會向你招手，石頭會向你微笑，河水會向你問候，那里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有恨……那里人人死而平等。

他問∶“那是什么地方？”

我說∶“死無葬身之地?！?/p>

第七天閱讀感悟(篇5)

余華是我頗為喜歡的一個作家，他的創(chuàng)作風(fēng)格很獨特，既有魯迅似的深邃辛辣，又有錢鐘書似的幽默。最早接觸到他的作品是高中時看根據(jù)他的小說《活著》改編的電視劇《福貴》，后來上大學(xué)第一次買小說，就買了一本他的小說集，集中收入了他的代表作《十八歲出門旅行》《在細(xì)雨中呼喊》《活著》《許三觀賣血記》《兄弟》等小說。

距離他創(chuàng)作出長篇小說《兄弟》后的七年，他精心醞釀出了《第七天》這部在在絕望的荒唐中反升華，在死亡的永恒中得永生震撼人心的小說。有人說：余華把七年的光陰濃縮為七天來度過，未免也太短暫了!但我個人覺得獨具匠心的藝術(shù)家總能在短時間的表演中給讀者和觀眾帶來一生的思考和觸動。

今天下午我大塊朵頤的讀完了《第七天》，覺得它與之前的作品風(fēng)格迥然不同，以至于有些評論者認(rèn)為它很荒唐，并認(rèn)為它 是余華出道以來最差小說。更有毒舌稱此為小說中的《富春山居圖》 。別人怎么想，我不管，我個人理解是余華創(chuàng)作出了現(xiàn)實主義的巨作《活著》這部代表他人生高峰的小說后，他一直希望突破自己，找到另一種適合自己的創(chuàng)作方式，而 《第七天》無疑就是一個新的嘗試。它 借助《舊約創(chuàng)世記》開篇的方式，講述一個人死后七天的經(jīng)歷。這個人沒有墓地，無法安息，在生與死的邊境線上游蕩，然后來到一個名叫死無葬身之地的地方，那里聚集了很多沒有墓地的死者那里人人死而平等。 我的理解是人生是孤獨的，死后也是孤獨的，但死后當(dāng)孤獨與孤獨相遇，大家圍在一起成為一個整體，而且人人平等時，那便是永生!

《第七天》是一部充滿哲理的小說，同時也是生活在此在世界蕓蕓眾生的圖像。余華以其精湛的藝術(shù)構(gòu)思和駕馭陌生化語言的能力將近十年來中國所面臨的社會問題濃縮在這篇小說中，極像一個冷靜而又客觀的旁觀者在揭示問題、分析問題、提出解決方案! 他寫的故事不再是遙遠(yuǎn)的平行空間里發(fā)生的故事 ，而是直面生活，如拆遷、墓地漲價、女強人的孤獨與愛情、 死嬰、賣腎、iPhone4s、理發(fā)店 洗頭工凄美的愛情 、 火災(zāi)、車禍 ， 枉死的 袖管上戴著黑紗 的老人。仿佛我們置身于一個絕望的境地，生是無望，死后也無望，以致作者 思緒里突然出現(xiàn) 了這樣 念頭，我怎么覺得死后反而是永生。它超越了魯迅在 絕望的同時 不 放棄希望，在絕望中，反抗絕望 并升華為希望的詩句 絕望之為虛妄，正與希望相同 。這種虛妄，它貫穿于小說的始終，成為小說的主線，唯有死亡才能夠消解它。同時也比唐代詩人陳子昂念天地之悠悠，獨創(chuàng)然而淚下的詩句更獨孤的絕唱!比莎士比亞生存還是毀滅更具有震撼力的表達(dá) 。也即是我讀出的 在絕望的荒唐中反升華，在死亡的永恒中得永生的主題!

而這個主題，恰恰說明了余華隨著人生閱歷的增加，隨著思考深度的遞增，也像其他的作家一樣趨向于宗教的懷抱，他的宗教就是他的作品所提出的解決方案，也即它心中的天堂，那里 水在流淌，青草遍地，樹木茂盛，樹枝上結(jié)滿了有核的果子，樹葉都是心臟的模樣，它們抖動時也是心臟跳動的節(jié)奏。很多的人，很多只剩下骨骼的人，還有一些有肉體的人，在那里走來走去。 那里樹葉會向你招手，石頭會向你微笑，河水會向你問候。那里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有恨那里人人死而平等。 它的名字卻叫死無葬身之地!而這個地方只有死后才能抵達(dá)，多么荒誕，但荒誕的背后是血淋淋的現(xiàn)實。

《第七天》的出版，讓我再一次見證了余華作為一個資深作家所具有的創(chuàng)作潛力，他總是與底層老百姓同呼吸，共命運 ，藝術(shù)化的展現(xiàn)普通老百姓的生活和表達(dá)出他們的心聲，這也許這 就是他創(chuàng)造力的源泉!

第七天閱讀感悟(篇6)

好不容易下定決心把《第七天》這本書看完，就讓人想起狄更斯的那句名言“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代”。合上書，才發(fā)現(xiàn)那封面上的字“書中描寫的荒誕比起現(xiàn)實的荒誕”……也許世界就是這樣。

放下手中的書，轉(zhuǎn)身望向窗戶，放松一下緊繃的思維，解放自己的自由，烈日將大地照得刺眼，樹在無意中留下晃動的陰影。我面對著太陽，在思索我的世界—對自己靈魂的問詢，不經(jīng)意想起山坡上的小墳堆，那里埋葬著我的親人，它的渺小，讓人不會去注意，只有幾塊紅磚砌成的小屋，冥冥中，告訴我們她在這里安息，我在那里曾徘徊過，在這片樹林中曾穿行過，我獨自在墳堆前駐足，在這里忘卻了伙伴的約定這是兩個靈魂駐足的地方，但只有一個靈魂永遠(yuǎn)在這里停留。

又回頭琢磨，覺得有一種死亡般的寒冷和壓抑，把人逼到角落里，堵著喘不出氣?；钪氖澜缋锍錆M了艱辛，死亡卻只是絕望的開始。但死去的世界里，也有這樣一個地方：水在流淌，青草遍地，樹木茂盛，樹枝上結(jié)滿了有核的果子，樹葉都是心臟的模樣，它們抖動時也是心臟跳動的節(jié)奏。很多的人，很多只剩下骨骼的人，還有一些有肉體的人，在那里走來走去，這里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有很……這里人人死而平等。無論外面的世界怎樣，這里永遠(yuǎn)是春天。也許熱和寒只是一線之差，生和死也只是一界相隔，我低下頭摸索般的打開窗戶，又被外面的烏煙瘴氣，被迫般的

關(guān)上了。再次打量桌上的書，這才悟得書中的世界—我們在一棟棟拔地而起的摩天大廈間迷失了自己，我們的目光也在形形色色的玻璃幕墻中，變得干澀、貧乏，內(nèi)心是繚亂的，濃霧鎖住了這個城市的容貌，這個城市失去了白晝和黑夜，失去了早晨和晚上。但我們永遠(yuǎn)向往著幸福，在這里謀生，苦盡甘來。驅(qū)逐，去了那片“死無葬身之地”……在那里，去等待下一次的“重生”，去逃離那黑暗的時代。

一個人的靈魂孤獨的安息在這兒，它眺望著遠(yuǎn)處的美好—那個在冰冷的世界構(gòu)建的暖巢—死無葬身之地

到第七日，神造物的工已經(jīng)完畢，就在第七日歇了他一切的工，安息了……

第七天閱讀感悟(篇7)

余華作品不是晦澀難懂，而是在現(xiàn)實的敘述中注入適度的現(xiàn)代意識，以簡潔的筆觸和飽滿的情感盡可能地獲得讀者最廣泛的共鳴。與語言優(yōu)美詞藻華麗的其他作家相比，我更鐘愛的是文字中透露著黑暗的余華。

童話是留給小孩子看的，成熟的人或許更適合風(fēng)雨后的返璞歸真。于筆者而言，這社會上的荒謬事件數(shù)不勝數(shù)，每每看到手機(jī)上的推送，都不忍打開。這大概是源于內(nèi)心那顆最純正的心，封存已久。我一直小心翼翼地捧著它。直至如今，這社會的真面目在一個又一個荒謬后被揭露被戳穿，渾渾噩噩過了十六年，如今頂著“中國青年”的稱號，被迫接受現(xiàn)實。

我問她：“這是什么地方？”

她說：“這里叫死無葬身之地?！?/p>

在這里，墓地可有可無，自由最重要；在塵世，尊嚴(yán)可有可無，利益最重要?；顣r將自由禁錮，死后盡全力挽回，為何要這樣欺瞞自己？難道你想過這樣行尸走肉般的生活嗎？

余華曾坦言：“我覺得我所有的創(chuàng)作，都是在努力更加接近真實。我的這個真實，不是生活里的那種真實。我覺得生活實際上是不真實的`，生活是一種真假參半、魚目混珠的事物?！?/p>

此書集荒唐、暗黑、腐朽于一體。社會上怎么會有這樣的事情呢？大多數(shù)讀者都會對此感到質(zhì)疑。興許是在社會上大肆宣揚正義的大背景下，人們對黑暗的理解已模糊不清，但筆者想表達(dá)的是，一個社會是否真正和諧美好，看得不僅僅是治安不僅僅是宣傳工作是否到位，還要看人們的內(nèi)心。

人情冷暖，世態(tài)炎涼。社會上“在外女學(xué)生被奸和殺”“北大學(xué)子弒母”等事件層出不窮，面對諸如此類的新聞，相信大部分人都是輕輕劃過罷了，可是又有誰真正的關(guān)心在乎過呢？想必都是人類的內(nèi)心在作秀。

“我想涂去一切不幸/我想在大地上/畫滿窗子/讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛/都習(xí)慣光明?！鳖櫝堑亩潭處拙湓姡V說出許多人的心聲，我想，我們都是任性的孩子。

我們都是第一次來到這世上，沒有人知道死后的世界會是怎樣，也鮮有人為自由而活發(fā)聲。都說人生而平等，我們力所能及的便是善良與真心。“有時候，人類的美德可以終結(jié)悲劇”在這喧囂的塵世間，若人人都能對其抱以真心，太陽的力量或許會更大些。

董卿說：“其實當(dāng)我們有一天，在回憶過往遇到的這些萍水相逢的人，如果我們能夠想起來的更多的是一份單純、友好和善良，這就是我們的幸運?！焙诎抵械氖锕?，是由千千萬萬個我們，發(fā)自內(nèi)心的善良組成的，每個人都在經(jīng)歷著他人不知的戰(zhàn)斗，請心存善意，直至永遠(yuǎn)。

閱讀父親作文

作為一名學(xué)生，知道如何寫好一篇作文是非常重要的。我們可以通過寫作文鍛煉文字運用能力。優(yōu)秀的文章能夠讓人過目不忘，那么，哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“閱讀父親作文”，相信一定會對你有所幫助。

閱讀父親作文 篇1

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19.文中的我對民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個階段的變化?(3分)

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20.開篇描寫新居明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來，其用意是什么?(2分)

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21.民工父親是一個怎樣的人?請結(jié)合文中具體內(nèi)容簡要分析(3分)_________________________________________________

22.結(jié)合上文，展開合理的想象，將第15段孩子要說的話續(xù)寫出來。(50字以內(nèi))(3分)

閱讀父親作文 篇2

12.舒樂(1分)在教授的鼓勵下用父親寄來的小提琴成功的演奏了(1分)《心在遠(yuǎn)方》。(1分)

13.(1)寫出了舒樂聽到同學(xué)談?wù)摳赣H寄來的小提琴是便宜的地攤貨時的窘迫、尷尬、(1分)難過(1分)的心理。

15.真誠，善解人意(1分)，善良，有愛心(1分)，善于引導(dǎo)，有教育智慧(1分)的教授。

16.在現(xiàn)實生活中我們會遭遇種種不被認(rèn)可的眼光，(聯(lián)系實際1分)我們應(yīng)該迅速調(diào)整心態(tài)坦然面對，不要讓別的眼光成為自己前行路上的絆腳石。也可以從下面角度來回答：要想獲得成功自信很重要;不能用價格的高低衡量一個物品的價值等。(感悟2分，寫出一點即可。)

閱讀父親作文 篇3

在紐約留學(xué)的第二年，父親的公司破產(chǎn)了。她那把用了三年多的小提琴不識時務(wù)地罷工了。

父親給她寄來了一把小提琴，她激動得滿臉緋紅，對同學(xué)說：看，我爸爸寄來的小提琴!幾個同學(xué)湊過來。有人小聲咕噥：這樣的小提琴，一看就是便宜的地攤貨。舒樂窘得滿臉通紅，強忍淚水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也沒有動過。

幾個月后，學(xué)校要舉辦小提琴大賽，杰克遜教授找到舒樂，希望她能去賽場上一展才華。舒樂低著頭，好久沒說話。

杰克遜教授很納悶，問：有什么問題嗎?

舒樂吞吞吐吐地說：教授，我的小提琴壞了，我沒有小提琴。

杰克遜教授說：可是，我聽同學(xué)們說，你爸爸給你寄來了一把小提琴。

舒樂咬著嘴唇：它是地攤貨，根本就拿不出手，我怎么好意思用它去參加比賽呢?

杰克遜說：好多產(chǎn)品都是高品質(zhì)和低價格的完美結(jié)合，你爸爸寄來的說不定是一把好琴呢!

舒樂跑回公寓，拿來小提琴，交給杰克遜教授。教授用這把小提琴演奏了一曲，說：這把琴很好，完全可以與名牌小提琴媲美。

從杰克遜教授的辦公室出來，舒樂充滿了信心。

大賽開始了。舒樂走上臺，不遠(yuǎn)處，杰克遜教授正用殷切的目光看著她，她信心倍增。這時，她聽見幾個同學(xué)竊竊私語：你看那地攤貨，多寒酸呀。

她深受刺激，再也無法融入到音樂中去。這次大賽，舒樂輸?shù)煤軕K。

杰克遜教授找到她。舒樂慚愧地說：教授，我杰克遜教授笑了笑：不要自責(zé)了，比賽發(fā)揮失常，這種事兒很常見。我這次來，是想借你的小提琴用用。一個月后，我將舉辦一場個人演奏會。到時候，我想用你的小提琴演奏。

杰克遜教授的個人演奏會如期舉行。杰克遜教授用那把沒有商標(biāo)的地攤貨演奏了一首又一首華美的樂曲，贏得一陣又一陣掌聲。

演奏會結(jié)束后，一位細(xì)心的記者發(fā)現(xiàn)了那把小提琴的不同尋常，前來采訪杰克遜教授。杰克遜教授拿著小提琴，來到舒樂面前說：這把小提琴是這位同學(xué)的，來自世界上最大的小提琴生產(chǎn)基地中國。

教授的盛贊讓舒樂心里受到很大的觸動，她又能心無旁騖地演奏。她的小提琴演奏水準(zhǔn)大幅提高。一年后，學(xué)校又舉辦小提琴大賽。她以一曲《心在遠(yuǎn)方》征服觀眾和評委，獲得第一名。

拿到獎金后的第二天，舒樂登上回國的飛機(jī)。一進(jìn)家門，舒樂看到父親病了，兩位老人見到女兒，驚得半天沒合攏嘴。舒樂拿出3000美元塞給母親，又拿過小提琴，含著眼淚給父母演奏起了《心在遠(yuǎn)方》。

一曲終了，父親的目光落在小提琴上，喃喃地說：公司破產(chǎn)后，我一直在外打工，我打工的那個地方是全球最大的小提琴生產(chǎn)基地，世界上每三把小提琴中，就有一把是那里生產(chǎn)的。寄給你的這把小提琴，就是我親手制作的。

舒樂低下頭，輕輕地?fù)崦√崆?，剎那間，一股暖流涌遍全身。

12.請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容。(3分)

13.文中劃橫線的句子極富表現(xiàn)力，請根據(jù)加點詞揣摩舒樂的心理。(4分)

16.聯(lián)系自己的實際，談?wù)勀阕x了這篇小說后的感悟。(3分)

閱讀父親作文 篇4

人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰廉。

阿諛奉承只能榮于生前，正道直行方可垂名青史。

這兩幅對聯(lián)，已經(jīng)銹進(jìn)了我的腦子里，化在了我的血液里，根植在我的骨髓里。因為它一直掛在我們家堂屋的正墻上，幾十年如一日，陪著父親，也領(lǐng)著我們幾個兒女，一路長大成人。

經(jīng)常，父親總是對我說，怎么我在集市上，那么多人喊我大爺，跟我說話，那都是你的同學(xué)吧，我怎么都不認(rèn)識啊。我心里說，你不認(rèn)識人家，人家可都認(rèn)識你。你給人家家里辦過事，幫助過多少人，你自己哪記得清啊，可是人家都記得呢。

父親最大的一個特點就是從不帶著別的官員大吃大喝，上級來的官員，他都是帶到我們家，簡單的家常飯招待。因為父親有胃病，當(dāng)然不喝酒。他從來不用公家的錢進(jìn)飯店，他總說，老百姓掙點錢不容易，還要養(yǎng)家，能讓老百姓多分一點就多分一點，而他自己的那份，還常常不往家里拿，村子里誰家困難的過不下去，他就送給那一家了。

別看父親身材瘦弱，不像別的當(dāng)官的經(jīng)常一身酒氣，說話高聲大氣，但是，父親最令人膽戰(zhàn)的是他那雙眼睛，威嚴(yán)，正氣，嚴(yán)肅。他從不多說話，也很少大聲說話，但是，只要他說出的話，沒有人不認(rèn)真去聽的。大多數(shù)的時候，他在家里是沉默的，只有命令我們?nèi)ジ苫畹臅r候，才能聽到他的聲音。反正我是不敢正視他的眼睛，只要他在家，我們幾個孩子都會乖乖的，大氣也不敢出。

但是，父親很早就是一個病人，只是我們知道的太晚了。

那是三十年前，那幾年連年干旱，父親就帶領(lǐng)村民們打井。一連打了五口深井。父親作為一個支書，卻親自下井，去往外淘出泥沙。在那冰涼的井底，他像一只靈活的飛魚，但是，他不知道，那時候，陰冷的涼氣正在侵入他的身體，致使他的胃部難受。一直以來，父親的胃部都帶著母親為他縫制的棉肚兜，后來，連后背也帶上了一個。帶著疾病的父親，就是這樣一直帶著病痛撐著工作。直到有一天，鄰村的一個熟人發(fā)現(xiàn)了父親的病，介紹了一個名醫(yī)，給父親做了檢查，才查出了父親的胃癌……

父親的病是怎樣而得，除了他自己，就是母親最清楚。及至父親離世，母親仍然給我們嘮叨，那時候，年輕的父親會游泳，沿著井壁，扶著塔吊，上上下下，像一條魚兒，游刃有余，一天天的泡在冰冷的井水里……

父親的追悼會，是我永遠(yuǎn)也忘不了的場景，是我從沒有見過的場面。那么多的人，都來為父親送行，都含著眼淚，很多人都和我們一起痛哭失聲。他們用最真實的感情，用心底里的淚水，為父親唱著贊歌！那時候，我心里在說：父親，你一輩子所做的，都值了……

父親去了，他給我們留下的太多了。常言說，人過留名，雁過留聲，功過自有后人評說，我只想為父親寫下這幾個字，告慰父親的在天之靈：

“ 甘守清廉報家國，不為貪贓羞兒孫。

生前博得萬民愛，不喚清風(fēng)自然來?！?/p>

閱讀父親作文 篇5

父親，宛如一本歷史悠久的著作，帶我領(lǐng)略他的哀愁；父親，宛如一本滑稽有趣的小說，帶我領(lǐng)略他的歡喜；父親，宛如一本粗獷豪放的詩集，帶我領(lǐng)略他的深沉。

親人不幸離世后，你面無表情，而我卻淚流表面。你的眼神在那一瞬間突然黯淡了，我從你失魂的眼睛看不出任何景象。我想，你一定是不敢面對事實，幻想是美好的，而現(xiàn)實卻是殘酷的。我感受到你的哀愁，你的悲傷和你堅定不拔的信念。

直此，我們在一起又生活了幾年。那一天，你獨自去了外地，你說，你要為我們的生活而打拼，你邁著堅實的步伐離去，看著你離去的背影我淚濕盈眶。

當(dāng)我再次見到你時，已不知過去了多少天?，F(xiàn)在的你已經(jīng)不像以前那樣高大，你的臉上仿佛寫滿了滄桑，你的性格也變了，總是默不作聲地完成著手頭上的工作。你在外地時，我是多么思念你，但我再見到你時，過去的思念與埋怨已經(jīng)化成了愛，在我的心間久久流淌。

光陰似箭，日月如梭，又要與你相見，我的內(nèi)心是多么激動。可是，當(dāng)我見到你時，卻什么也說不出口。當(dāng)你談起我的學(xué)習(xí)，我的狀況時，你那炯炯有神的大眼里充滿了關(guān)愛的目光。我想起我以前對你說的氣話和對你的態(tài)度時，眼里已充滿了淚光。我感受到了你的無奈，你的關(guān)愛和你的深沉。

又是一個暑假，我和弟弟跟著你去了武漢?？匆娔愕男蘩淼陼r，我不由得大吃一驚，為何你的店這樣簡陋？為何你的神情這樣從容？為何你卻這樣辛苦？我走進(jìn)去，你大篇言論地講述著這些物品的用途，我看見你的笑容時才知道你的笑容掩蓋著你內(nèi)心的傷痕。你給我和弟弟講述了這里的一切，當(dāng)你出去工作，我和弟弟在家里待著時，才感到你生活在這里是那么孤單、那么寂寞。

夜晚，我家門前來了一群小朋友，你的臉上頓時綻開了笑容，我感受到你的笑容是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)我看見你的笑容時，也忍俊不禁。我們圍在一起講笑話時，你那詼諧幽默的話語逗得我們捧腹大笑。我感受到了你的快樂，你的開心和你夢寐以求的幸福。

閱讀父親，閱讀他的哀愁；閱讀父親，閱讀他的歡喜；閱讀父親，閱讀他的沉深。父親，我對你的愛你明白嗎？

閱讀父親作文 篇6

父親的背影

“草鞋是船，爸爸是帆……”每當(dāng)我的耳畔響起這首歌，都會情不自已地想起我那年過四十的父親，想起他對我的好，想起他逐漸彎駝的背影。

小時候，父親的背影是我向其他伙伴們炫耀的資本，因為父親的身材魁梧高大，他的背平坦穩(wěn)當(dāng)，雙腿長而健狀，走起路來每一步都踏的很實。當(dāng)我坐在他的肩上時，他的那雙大手就會牢牢地地把持住我的腰，讓我在“上面”穩(wěn)若泰山，使我“看的更高，看的更遠(yuǎn)”。父親的背影總是讓我感到溫馨，這背影成了我童年記憶的一部分。

上了小學(xué)后，父親總送我上學(xué)。有一段日子，父親得知我上課不認(rèn)真聽講，與同學(xué)說話并傳紙條，他便氣憤地批評我不懂事，并再也不把我送到學(xué)校了，而是把我送到離學(xué)校五十米遠(yuǎn)的地方，讓我下車自己走到學(xué)校去。父親說哪一天我聽話了，他再送我到學(xué)校。一連好幾天，我獨自一人走在五十米長的路上，我恨自己的父親，討厭他把我放下車頭也不回地轉(zhuǎn)身就走。但是最終，我反省自己，感到愧疚了。想想父親每天大清早就起來堅持推車送我上學(xué)，再望望父親遠(yuǎn)去的穿著工作服、拱著背、彎著腰，雙腳一高一低奮力蹬著自行車，在風(fēng)雨中急著趕回去上班的背影，我咽下眼眶中的眼淚，暗暗下定決心，做一個乖孩子。此時，父親為家里奔波掙錢的背影成了我前進(jìn)的動力，父親工作回來疲憊的背影更是讓我知道了父母的辛酸苦辣。

隨著年齡的增長，這些年我發(fā)現(xiàn)父親的背影不再像以前那樣挺拔矯健。前天放學(xué)回家，我看見父親穿著深黑色的外衣在屋里走來走去，時而一只手支撐著桌子，另一只手使勁地捶他的背，嘴里邁在小聲的呻吟，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身站起來的時候，腿似呼軟了一下，打了一個趔趄。我趕緊走過去扶住爸爸問：“爸，您怎么了？”父親穩(wěn)住腳挺了挺背說：“我最近腰痛的歷害?！钡雀赣H從醫(yī)院檢查回來，我們才知道由于多年來長期伏案工作父親得了骨質(zhì)增生和腰間盤突出。我很恨自己平時沒有注意父親的細(xì)微變化，也怪父親強忍著痛給我們裝笑臉，讓病拖這么久。

最近，我們家里彌漫了給父親治病熬中藥的氣味，在這些氣味中，在被淚水迷離的雙眼里，我又看見了父的背影：穿著暗淡的外衣，拖著直不起來的腰，為了陪我走得更遠(yuǎn)，讓我走得更好，邁著蹣跚的腳步，走在送我成人的道路上……

閱讀父親作文 篇7

父親，總是留給我一個偉岸的背影，他回家時，總會將疲憊從臉上統(tǒng)統(tǒng)消除。因為他知道，在家里的職業(yè)，遠(yuǎn)比在外頭重要許多。

每當(dāng)我們想去哪兒時，必先告訴父親，畢竟方向盤握在父親手上。

路上，父親仿佛洗去途中的乏味與疲勞，看看旁邊昏昏欲睡的我們，總會突起玩心。

他把原來舒緩的輕音樂調(diào)成如重磅炸彈般的搖滾，并把聲音開到最大。手指在方向盤上打著節(jié)奏，頭也附和著開始微點，如果不是在開車，他就會手舞足蹈起來。

見沒打擾到我們睡覺的“雅興”，也沒惱，但他將車窗全部打開，一腳踩上油門，速度高達(dá)120。我想：只要在這條高速公路上與我們同行的，應(yīng)該都看到一輛黑色轎車，如夜晚魅影逃竄般“飛過”，還放著什么非主流音樂。

凌冽的寒風(fēng)如刀般刮到我的皮膚，生疼，不禁倒吸一口涼氣，嘶，真冷?？赡乘緳C(jī)呢?正若無其事地開著車，但是別以為你那抹幸災(zāi)樂禍的笑掛在嘴角就不被我發(fā)現(xiàn)了。

哎，父親當(dāng)司機(jī)，說合格也合格，就是不大讓人省心。好吧，我們終于被折騰醒了，只能陪他說話了。這就是他“陰謀”，這樣，他開車就不無聊了。

一家人都是美食愛好者，父親也不例外。所以，父親整天擺弄著那本菜譜。但是一月過去父親學(xué)而無成，但口水倒流了不少。我們期待的心也瞬間如冰釋般消失。

心灰意冷的父親，決定拜家里的“大廚”——母親為師。不到半月，電飯煲底部燒焦了，起因是父親水與米的比例控制不好，接了一頓來自母親的嘮叨。

有一天，父親一臉期待地將我拉進(jìn)廚房，端給我一碗蛋炒飯。我看到父親手上被刀劃傷的痕跡和零星的水泡，感動化作溫流涌上心頭。想碰父親的手，他卻急忙將碗遞給我，如觸電般將手放在背后，裝作無事的樣子說：“嘗嘗。”

我低著頭，在父親期待的目光下，咽下第一口，第二口……

那頓飯，其實并不好吃，很咸。我想：是眼淚作用還是飯里添加過多名為父愛的佐味料呢?

他并沒有喊過苦，叫過累，心甘情愿接受著這些辛苦而又甜蜜的職業(yè)。

父親常說：“我是你最強最硬的后盾?！?/p>

而現(xiàn)在，我也想說：“家是你最強最硬的后盾!”

閱讀父親作文 篇8

第十三周20xx年11月25日禮拜五

書是我們的朋友，在我們無趣時賦予安撫。而文中的父親卻在書的伴隨下渡過了悲痛。

《父親和書》首要闡揚了一個只讀過半年書院的父親，在遭遇了喪子之痛后，像一名農(nóng)民守著一塊艱難的地皮，幾千年如一日一再耕耘，不棄不停，與世無爭地念書，最終從一個不識多少個大字的他，卻讀懂了《三國小說》等大作。

看了《父親和書》這篇文章往后，我忽然想起了功在不舍這個四字詞語，即便是一個一字不會的人，都可以經(jīng)歷勤勞來學(xué)習(xí)到更多的字，文中的父親即是一個很好的例子。

看了這篇文章往后，我們應(yīng)當(dāng)像文中的父親學(xué)習(xí)，將我們此刻所不會的、陌生的，經(jīng)歷勤勞來學(xué)會它，而且學(xué)會學(xué)甚至用，讓勤勞成為一種習(xí)性。

鵬權(quán)中學(xué)高一:伍東瑩

閱讀父親作文 篇9

父親是一本無字的書;父親是一首無言的詩;父親是一曲無譜的歌。要讀懂父親，必須用心靈去感悟。

父親如樹，父愛是樹上的綠葉，總在被遺忘的角落里無私奉獻(xiàn)著。

小時候，父愛在雨中……

郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。提領(lǐng)望望窗外，瓢潑的大雨正無情的摧殘著大地，耳畔響起了伙伴們的議論——他們害怕大雨。

隨著時間一分一秒的流逝，我如坐針氈。遠(yuǎn)望門外擠擠撞撞的人群，他們都焦急地向里望著，手里拿著早已為寶貝準(zhǔn)備好的漂亮雨傘。我十分焦慮，真希望他不要來呀!老師站在講臺上講些什么已記不清楚，事實上是根本聽不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒有來，我長長舒了一口氣……

致命的下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫雨簾之中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來，回頭看看校門口，同學(xué)們一個個穿上了漂亮的新雨衣正坐上他家的摩托車準(zhǔn)備飛奔回家，馬達(dá)的聲音漸漸蓋過了我思緒……“兒子”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音……不!循聲望去，他來了!他手上撐著一把舊雨傘，穿著一套平日里穿的早已破爛的工作服，雜亂的頭發(fā)被雨水淋得貼在了頭皮上，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在?！鞍职謥磉t了，快拿上傘，爸爸送你回家?！彼贿呎f，一邊用手擦干我的衣服，順手把他的外衣給我披上。一路上父親有些顫抖，從他緊貼我的肩上傳來，我看見父親單薄的毛衣被涼風(fēng)吹了起來。

雨越下越大了，同學(xué)們和自己的父母在學(xué)校外的小飯館吃飯，他們此時定用鄙夷的目光看著我，嘲笑我。我的臉漲得通紅，感到了一陣灼痛……

父親似乎看出了我的心思，他小心翼翼，緩慢地從被雨水淋濕的褲口袋中拿出一張五元紙幣，父親題向節(jié)約，這可是他第一次給我錢呀。我緊捏著那張已濕透的紙幣?！拔疫€有事先走了，你自己到小飯館吃東西去吧?！薄昂玫?”我痛快地答應(yīng)了，顯然我很高興，因為我那樣無知。

父親跨上車，他的背影伴隨著“吱嘎…吱嘎”的聲音消失在雨簾中。

轉(zhuǎn)眼，我升入初中。每天都看到做焊工的父親蹲在地上躬著腰，戴著一副遍布劃痕的墨鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)隨著電焊的劇裂聲響而顫抖著。

清晨，那噪音趕走了愛唱歌的鳥兒;黃昏，噪音震落了高照的太陽;深夜，噪音叫亮了千家萬戶的燈，把睡夢中的星星也點亮了。

看著父親工作時的背影與閃爍的火花相伴著，我有些心動。

我捂住耳朵給父親端來一杯熱茶，把成績單遞給爸爸，渴望得到他的贊揚。他看了一眼平淡地說：“再接再厲?！庇帜馗善鹗种械幕顑??？粗赣H如此奮力工作，一股熱流涌上心頭，淚水已無法控制，模糊了雙眼……

我想讀懂父親，但越是接近，便越覺得他是一首無語的歌，與我的心靈在對話。

閱讀推薦：難忘的春節(jié)作文(570字)

相信大家都或多或少接觸過作文吧，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“閱讀推薦：難忘的春節(jié)作文(570字)”，希望對您有所幫助！

難忘的春節(jié)作文(篇一)

中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，可以說是歡天喜地，全國歡慶，幸福團(tuán)圓的美好日子。新年，隨著辟辟啪啪的鞭炮聲遠(yuǎn)去，但是在我的心里留下了深刻的印象。

過春節(jié)每家每戶都會制作可口美味的美食，當(dāng)然我們家也不例外，那就讓我們來講講我家過節(jié)的美食吧！

團(tuán)子———是我們家過年必備的美食之一。每次一到大年除夕，我就會躍躍欲試的去幫奶奶做團(tuán)子。一揪，一揉，一打，看起來簡單做起來復(fù)雜，又好吃又好看。這是我們家過年必不可少的美食。

扣肉———是我們家過年必備的另外一道美食，也讓我回味無窮。其實對于我來說，扣肉里的肉不是最美味的，而是那墊在扣肉下面的外婆干菜才是真正的美味。這里面我奶奶的味道，也有外婆的味道，這是必須要細(xì)心的人才能做好的，少了一道工序都會影響菜的味道。

香腸———你吃過嗎？一節(jié)連著一節(jié)，連起來長度至少有一米。香腸有很多種，香的、咸的、甜的、辣的、香辣的———我自認(rèn)為我家的香腸是世界上最美味的，入口即香又可口，不肥也膩，有些微辣，我超極的喜歡。也許是因為世界這么大，我還沒有去看看，自己把自己放到一個小小世界里的原固吧！

春節(jié)，我們家還有很多的美食，在這我就不一一道說了！春節(jié)你喜歡嗎？

春節(jié)的美食我留戀，春節(jié)的鞭炮聲我留戀，春節(jié)的壓歲錢留戀，春節(jié)的節(jié)日我也留戀！

難忘的春節(jié)作文(篇二)

我的家鄉(xiāng)在新昌。這天我們要貼春聯(lián)、放煙花、吃年夜飯這是什么日子呢？對，這就是春節(jié)，大家想不想知道我老家是怎樣過春節(jié)的呀！

大年三十，我和爸爸媽媽一起回老家過春節(jié)。到老家已經(jīng)很晚了，爺爺奶奶都在準(zhǔn)備晚上的年夜飯，吃飯了，飯桌上擺著圓圓的湯圓，香噴噴的魚，一盤帶著美好祝福的餃子，在這里，我最喜歡吃奶奶燒的清蒸鱖魚，它帶著年年有余的意思。還有爺爺包的餃子，我也很喜歡，爺爺有時會把一些硬幣包到餃子里，如果誰吃到了包著硬幣的餃子，說明他在這一年會非常幸運！

吃完年夜飯，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去放煙花，爸爸點燃了一個煙花，煙花都展開了，有的像孔雀開屏、有的像星星閃爍、還有的像百花齊放，每一朵“花”都五顏六色，這是多么美麗??！

我到家里，我們一家人一起看春晚，有的人在唱春節(jié)之歌，有的人在跳美麗的舞蹈，我也跟他們一起在電視機(jī)前歡呼、唱歌、跳舞！最后我聽著12點的鐘聲，帶著甜蜜的微笑進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

?。〈汗?jié)真是個令人難忘的日子！我愛春節(jié)！

難忘的春節(jié)作文(篇三)

春節(jié)到了，春節(jié)到了，我要和爸爸、媽媽去奶奶家了，好開心喲！奶奶家在在河北省，離咱們山西有好幾百公里，開車還得五六個小時，平常爸爸，媽媽做生意很忙，只有在春節(jié)的時候才可以回家看看年邁的奶奶，所以春節(jié)的時候是我們一家最開心的。

早晨早早的起來，上街給奶奶買了好多的吃的，有魚、有雞、有有水果，還有奶奶最愛吃的紅棗和核桃。爸爸還特意把咱們山西的“老陳醋”帶上，汽車的后備箱裝的滿滿的，我們終于出發(fā)了。一路上我們有說有笑，爸爸還時不時的講個笑話，逗得我和媽媽合不攏嘴。

下午五點我們終于到了奶奶家了，車剛到門口停下，奶奶和二大爺聽見汽車聲就跑出來了，我連忙下車跑到奶奶面前，奶奶一把把我摟到懷里，用長滿老繭的`手摸著我的頭說：“我家楠楠又長高了，像個大小伙子了”。我也緊緊的抱住奶奶說：“奶奶你的身體還好吧！我好想你呀”！奶奶高興的不得了，連連夸我又聰明又懂事，我心里甜甜的。

奶奶拉著我進(jìn)了屋，熱氣騰騰的飯菜已經(jīng)擺滿了桌子，，都是我愛吃的，一年中也只有春節(jié)的時候一家人可以吃個團(tuán)圓飯，爸爸和二大爺在一起聊工作，媽媽關(guān)心著問著奶奶的身體情況，奶奶還不時的給我夾菜，生怕我夠不著，我也趕忙給奶奶夾她喜歡吃的菜，大家在一起是其樂融融。吃完晚飯奶奶把我叫到身邊，從口袋里掏出一個大紅包放到我手里，語重心長的說：“這是奶奶給的壓歲錢去買一些喜歡的學(xué)習(xí)用品，好好學(xué)習(xí)，爭取做個棟梁之才”，捧著紅包我的眼睛濕潤了，奶奶平常省吃儉用，把省下的錢還留給我，我暗暗的發(fā)誓，一定不會辜負(fù)奶奶對我的一片期望，用優(yōu)異的成績回報奶奶。

過了一年我長了一歲，奶奶，爸爸，媽媽您們放心吧！我一定會好好學(xué)習(xí)的，我要成為對社會有用的人。今年的春節(jié)給我留下了難忘的回憶，我也衷心的祝奶奶身體健康，萬事如意！

難忘的春節(jié)作文(篇四)

過年是每個小孩子都盼望的事，穿新衣、放鞭炮，在我們這里還有一項：拜年。每到放了寒假就盼望著過年，在假期里，我和魯、還有他的三叔會買許多的鞭炮，還有摔炮，就是往地上一扔或腳一踩，就響了。我們那時也調(diào)皮，把摔炮放在馬路當(dāng)中，這時行人走來，就聽見一聲響，被嚇了一跳。春節(jié)一大早就跟著大家去拜年，感覺太好了。

有一年是在老家過的年，我和父母去老家爺爺奶奶家，爸爸兄弟五個，只有四叔在家務(wù)農(nóng)，他有兩個兒子，我到了老家就會去找他們，堂哥海青和堂弟新建。海青知道我來了，就跑過來找我玩，他帶著我去河邊玩，有時帶我去各家親戚去串門，但他多數(shù)時間會幫助家里干活，農(nóng)村的孩子嘛，早當(dāng)家。他要幫四叔割草、燒火。我也覺好奇，總也跟著干。農(nóng)村和城市不一樣，吃飯會比城市晚許多。我每到一定的時候就會餓，奶奶就會讓我先吃，有一次，晚上9點了，大人都來了，我一問才知道，他們要吃晚飯。海青哥也來了，我們一起來燒火，但我沒有他燒的好。我問他：“你經(jīng)常在奶奶家燒火做飯嗎？”他說：“不是經(jīng)常來，多數(shù)時候在家吃?！笔堑?，我四嬸很少來奶奶家吃飯。有一次，奶奶喊他吃飯，他說吃過了。爺爺奶奶養(yǎng)了許多豬和羊，爺爺經(jīng)常去趕羊，奶奶喂豬。那時物質(zhì)生活不豐富，所以快過年了就殺豬宰羊，我們那里的羊肉湯很好喝，我那幾天天天能吃到羊肉、羊肉湯，可是，天天吃就不行了，我終于有一天吃傷了，如今再聞到羊肉味就想吐。我見到一次殺豬的場面，血淋淋的，沒再看。春節(jié)這天到了，這里更熱鬧，村子的人比大院的人多許多，大家又是親戚，成群結(jié)隊的走家串門去拜年，我和兩個堂兄弟也跟著去拜年，熱鬧唄。年后我們離開了村莊，又見到魯。

那殺豬宰羊的場面我的印象最深，可惜老家那段經(jīng)歷只有兩年，我再也沒回過老家過年。

難忘的春節(jié)作文(篇五)

記得去年除夕那一天，我和小伙伴們約好了晚上出去玩。到了晚上，我狼吞虎咽地吃完了飯，早早地就去找小伙伴們了。

我們幾個人在一起玩電光花。張欣悅可是出了名的膽小鬼，連手掌大小的電光花都不敢玩。朱彤買了一個3元錢的煙花，我們都不敢放，最終她鼓起了勇氣，點了兩下火，著了。只見三個煙花一個接著一個像龍一樣飛上了天。朱彤見放煙花很安全，高興地把煙花的空殼往后一甩，我突然叫了一聲，朱同立刻回過神來，問我怎么了。我捂著頭說：還怎么了，你興奮過度砸到我頭了，下次注意點兒形象。聽了我的話，她們幾個都哈哈大笑起來。

晚上八點鐘，我準(zhǔn)時回到家看聯(lián)歡晚會。

這個春節(jié)令我非常難忘。