幼兒園教案流程

幼兒園教案流程合集5篇。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？你可以讀一下小編整理的幼兒園教案流程合集5篇，相信能對大家有所幫助。

幼兒園教案流程【篇1】

新的一年即將來臨，來為我們播撒新的希望、新的生活！新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕，伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，元旦如約而至。下面請以熱烈的掌聲清楚我們的小主持人。

云好：親愛的家長朋友，

藝涵：親愛的老師、小朋友們

合：大家上午好！

云好：首先，祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開！

藝涵：祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿！

合：祝小朋友們快快樂樂，茁壯成長！

云好：新年讓我們截取下了四季的片段，

藝涵：新年讓我們有了人生的暢想。

云好：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息，

藝涵：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

云好：今天，我們相聚在這里，請敞開你的心扉，釋放你的激情

藝涵：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。

合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里《新年好》

師：是啊，新年好預示著我們在新年的一年里事事順心、事事好運，

在這辭舊迎新之際，我們軀體的老師、小朋友和家長們歡聚一堂，共

同慶祝新年的到來，下面讓我們共同唱響《新年好》！

一、幼兒才能展示

好聽的歌曲表演之后，相信大家對我們寶寶的表現都感到驚艷了

吧，這你可就錯了，瞧！好看的還在后頭呢，現在就讓我們一起來見證一下孩子們的學習成果吧。

這次的成果展我們先從數學方面開始，以游戲《首尾接龍列算式》貫穿，請小朋友們首尾接龍列算式，到誰卡住誰就來前面抽一張小紙條，上面有歌曲、古詩、兒歌等內容，可以是分組說唱、全班合唱、男女分唱的形式。如果全部小朋友都過關沒有卡住的，再按下面的形式展示所學成果。

1、歌曲展示

分組唱：《快樂的一天開始了》、《幼兒園里好事多》、《嘗葡萄》、《捏面人》；

全班合唱：《玩具進行曲》；

男女分唱：女孩《一年過去了》、男孩《大鞋和小鞋》

2、古詩、兒歌展示

分組說：《唐僧騎馬咚哩個咚》、《江雪》、《換牙歌》、《秋夕》

3、數學展示

游戲：《找朋友》幼兒每人頭戴一個數字，老師隨便喊一個6以內的數字，幼兒找朋友湊得數，加減都可以，湊不出的抽紙條表演節(jié)目。（游戲看情況而定）

二、家庭才藝展示

寶寶們精彩的展示之后，相信大家也都迫不及待的想看看大家?guī)淼墓?jié)目了吧，這是我們在曙光幼兒園度過的最后一個元旦了，為了個寶寶們留下最后的美好的回憶，許多家庭都精心準備了節(jié)目，現在就讓我們一起來欣賞一下吧。

1、看，那邊蹦蹦跳跳的來了兩只小兔子，請欣賞妍霏小朋友和她的媽媽帶來的舞蹈《兔子舞》。

2、小兔子蹦蹦跳跳的真是可愛啊，這不把小燕子也給引來了，都迫不及待的想一展歌喉了呢，我們韓菁小朋友和她的媽媽帶來了一首《小燕子》，請欣賞。

3、今天來的小動物還真不少，這不，鴻博跟他的媽媽也來了，他們帶來的是舞蹈《騎馬舞》。

4、寶寶們升入大班以來，有了濃厚的愛國情感，要給我們唱一下國歌，請李云好和夏藝涵小朋友給大家?guī)砦覀兊膰?，也叫《義勇軍進行曲》。

5、寶寶們不僅有愛國情感，對我們傳統的藝術也很感興趣呢，接下來請欣賞奧男和他的爸爸帶來的歌曲《說唱臉譜》。

6、再來聽一聽雨清和她的媽媽一起帶來的歌曲《四德歌》，教一教我們做人的良好品德。

7、聽了這么多的歌曲之后，再來看看秋瑾跟她的媽媽帶的舞蹈吧。

8、家是我們心靈的港灣，是我們情感的歸屬地，我們都有一個溫暖的家，也都愛自己的家，請欣賞由涵鑫小朋友和她的媽媽帶來的歌曲《我愛我的家》。

9、感恩會使心境平和，會使我們感到幸福，會使生活充滿希望，常存感恩之心，是我們美好的向往，請欣賞紫晴一家?guī)淼氖终Z表演《感恩的心》。

三、感恩分享

出生到現在，陪伴我們成長的是家人、同伴、老師，雖然家人有時候很嚴厲，老師有時候很嚴肅，同伴之間有時候有矛盾，我們有時也對他們不滿意。但他們都是在為我們著想，是我們最親的人，他們把滿滿的愛給了我們，所以今天就讓我們感恩大家。

首先請小朋友接一杯水給爺爺奶奶和爸爸媽媽，請他們喝一杯水，說上一句你們辛苦了，我愛你們，并親一親他們。

然后，大家都帶來了好玩的玩具，與你的好朋友一起過、分享一下，玩一玩吧。

四、結束。

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待，愛永恒，信任天長地久，讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！感謝各位家長的支持，本次活動到此結束，再次祝愿大家新年快樂！

小百科：“元旦”的概念，在不同時代、不同國家，具體所指也不盡相同。中國的“元旦”這一概念，歷來指的是正月一日?！罢隆钡挠嬎惴椒?，在漢武帝時期以前也是很不統一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏歷以春季一月為正月，商朝的殷歷以冬季十二月為正月，周朝的周歷以冬季十一月為正月。秦始皇統一中國后，又以冬季十月為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，規(guī)定春季一月為正月，把一月的第一天稱為元旦，一直沿用到清朝末年。

幼兒園教案流程【篇2】

1、理解5以內的減法。

2、通過故事，認識“－”的意義。

1、提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。

2、《獅子和蛋》幼兒用書。

3、白紙。

1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。

2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。

第一組圖：

池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？

第二組圖：鳥媽媽筑了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩里還有多少個蛋？

第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？

第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？

第五組圖：

不知誰在草叢里生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？

4、幼兒兩人一組，師給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關動物寶寶出生的故事，并在紙上寫下5以內減法算式。

5、師與幼兒一起檢查算式是否正確。

幼兒園教案流程【篇3】

1、播放公益廣告，引出主題―“愛”。

師：“小朋友們，你們有沒有看過廣告？看過哪些廣告呢？”

師：“今天我也給你們帶來了一段廣告，讓我們一起來欣賞一下。”（看完廣告后提問）“剛才在廣告中你聽到了一句什么話？”（引出主題“愛”）。

師：“有只小熊他也想要得到愛，它是怎樣做的呢？我們一起來看看?！?/p>

2、播放ppt，閱讀故事《我想要愛》。

（1）閱讀故事p1―p3。

師：“故事中小熊怎么了？”“看到山羊媽媽溫柔地舔著她的小寶寶，他的心里怎么樣？”（引出“大洞”，出示情感路線圖。）。

（2）閱讀故事p4―p7。

師：“小熊找到了誰給它的愛？”（補充情感路線圖）“土撥鼠是怎樣愛小熊的呢？”“小熊和土撥鼠有沒有永遠在一起？”

（3）閱讀故事p8―p10。

師：“接下來會發(fā)生什么事？我們一起來看看。”繼續(xù)欣賞故事。

師：“小熊遇見了誰？”“他們之間發(fā)生什么事了？”引出小熊對小兔子的愛。（補充情感路線圖）。

師：“小熊和小兔子有沒有永遠在一起？”

（4）閱讀故事p11―p12。

師：“我們再往下看，小熊怎么了？”繼續(xù)欣賞故事。

師：“小兔子走了以后，小熊心里怎么樣？”（心里破了一個大大地“洞”，補充情感路線圖）。

（5）閱讀故事p13―p15。

師：“小熊又一次出發(fā)了，這次會發(fā)生什么事呢？”欣賞故事，幼兒討論并回答。（補充情感路線圖，“大洞”被填滿了。）。

師：“你們覺得，他找到‘愛’了嗎？”

3、小結，分析情感路線圖。

看圖總結：小熊先得到了老奶奶的愛，然后他把愛傳遞給了小兔子，再傳給了其他的小動物們，最后他得到了所有小動物們的愛。他心里的大洞被“愛”填滿了。（用“愛心”填滿圖片上的“大洞”）。

幼兒園教案流程【篇4】

一、晨間接待（7：458：00）

活動目標：

1．愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問好。

2. 自主拿取積木進行桌面游戲，不隨意走動，不亂扔積木。

二、區(qū)域活動（8：008：45）

活動內容：重點指導小醫(yī)院，體驗醫(yī)生、護士、病人的角色分工，感受社會性區(qū)域的樂趣，

活動目標：

1. 能自主選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲，能和同伴協商著玩。

2. 遵守游戲常規(guī)，能在教師的引導下共同整理區(qū)域材料。

三、早操（8:509：05）

活動內容：球操、爸爸去哪兒、世界真美好

活動目標：

1.能跟著音樂精神飽滿的進行早操活動。

2.有序的進場退場不隨意跑動。

四、生活活動 （9:059:15）

活動內容：盥洗、吃點心

活動目標：

1.正確有效的洗手，能主動用六步洗手法。

2.吃點心的時候保持桌面地面的清潔，自己整理杯子。

五、教學活動（9：159：45）

活動內容：語言《小青蟲的夢》

六、戶外活動（9:4510: 25）

活動內容：梯子、輪胎、高蹺、呼啦圈、墊子

活動目標：

1. 能自主選擇器械并進行組合，感受多種器械相結合游戲的快樂。

2. 在活動中能夠自我保護，體驗同伴間相互合作的樂趣。

七、餐前安靜活動（10:3011：00）

活動內容：游泳安全

活動目標：

1.鼓勵幼兒能大膽的講述自己游泳經驗，口齒清楚。

2.引導幼兒發(fā)現游泳的危險，提高幼兒的安全意識。

八、進餐活動（11：0011：30）

活動內容：吃午飯

活動目標：1.創(chuàng)造愉快的進餐氛圍，不影響他人進餐，保持桌面地面整潔。

2.懂得多吃蔬菜對身體的益處，不浪費糧食，盡量不剩飯菜。

幼兒園教案流程【篇5】

活動目標：

1、學習4的減法，進一步理解減法的含義。

2、知道算式所表示的數量關系，并用語言進行講述。

3、養(yǎng)成幼兒良好的作業(yè)習慣。

活動準備:。

背景圖，小鳥4只，小鴨4只，松鼠4只，粉筆，作業(yè)本，鉛筆。

活動過程：

一、拍手游戲，復習4的組成及加法今天老師要和小朋友來玩拍手游戲：嗨，嗨，小朋友，我問你1和3合起來是幾?嗨，嗨曾老師，告訴你1和3合起來是4，嗨，嗨，小朋友1+3等于幾?嗨，嗨，小朋友4可以分成1和幾?嗨，嗨，曾老師，告訴你，4可以分成1和3。依次復習4的組成及加法。

二、學習4的減法。

2、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

3、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

5、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

6、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

8、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

9、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

三、幼兒作業(yè)。

教師口報減法應用題，幼兒把算式寫到本子里，要求幼兒認真傾聽。

1、小明手里有4顆糖，分了一顆給媽媽，小明手里還有幾顆糖?教師巡回指導。你是用什么方法計算的?請把算式寫到本子上。

2、樹上有4個桃子，小猴摘了2個，樹上還有幾個桃子?

3、操場上有4個小朋友在跳繩，有3個小朋友去釣魚了，操場上還有幾個小朋友在跳繩?

四、結束活動。

請幼兒收拾學具盒，小組長把本子收起來。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

關于幼兒園課程教案5篇

幼兒教師教育網相關專題：“幼兒園課程教案”。

教師是春蠶，是蠟燭，作為老師應該盡心盡力寫好一份教案。教案是一種書寫的文書，如何寫出一篇在平均水平之上的教案呢？推薦你看看以下的關于幼兒園課程教案，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

關于幼兒園課程教案【篇1】

【教材分析】

每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。對于幼兒來說，發(fā)現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強責任意識、樹立自信心;還可以讓他們更好地認識自己和周圍的人。隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現自己在變化、在長大。作為一個大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢?成長的過程中有哪些難忘的、有趣的事情呢？此活動主要引導幼兒在回憶自己成長中發(fā)現自己的成長與變化，認識自我、了解自我，將最有趣的事情用畫筆表現出來，表現不同時期的“我”的特征。

【活動目標】

1.知道自己在成長過程中發(fā)生的變化。

2.能用繪畫的形式表現不同時期的“我”的特征，并合理地布置畫面。

3.體驗父母和教師的辛勞，激發(fā)熱愛、尊敬父母和師長的情感。

【活動準備】

1.邀請幾位媽媽參與本次活動，事先讓她們了解活動的目的和需要她們配合的內容。

2.每位幼兒收集自己從小到大的照片和錄像帶，向爸爸媽媽了解自己成長的故事。

3.彩色筆、紙等繪畫材料，錄有嬰兒啼哭聲的磁帶、錄音機。

【活動過程】

1.播放錄有幼兒啼哭聲的磁帶，導入活動。

（1）提問：你們聽聽這是什么聲音？是誰在哭？為什么哭？

（2）邀請幾位媽媽講述幼兒小時侯的故事（注意選擇不同內容）。2.教師與幼兒一起觀看錄像或照片資料展。

（1）提問：小時候的你和現在比起來有什么變化？你的家人和現在比起來有什么變化？

（2）幼兒與同伴、教師交流自己成長的故事。

3.幼兒創(chuàng)作自己成長的故事。

（1）提問：小時候的你和現在有什么明顯的不同？怎樣用一張紙把不同時期的故事都表現出來？畫面怎樣布置才能讓別人看得懂？

（2）引導幼兒利用連環(huán)畫的形式。

4．幼兒與同伴互相欣賞、評價作品。

（1）提問：你能看懂好朋友畫的故事嗎？和你的好朋友講一講你成長的故事。

（2）幼兒邊看邊說，教師隨機總結、表揚，結束活動。

關于幼兒園課程教案【篇2】

一、說教材

《微笑》是一個美麗的散文故事，它采用了擬人的手法，通過簡練優(yōu)美的語言把弱小的小蝸牛用自己甜甜的微笑給整個森林帶來快樂，從而自己也快樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂；理解無論能力大小，都可以關心別人，給別人送去快樂的道理。

中班的孩子詞匯量和種類不斷增多，對詞意的理解也比以前深刻，運用語言進行交往的積極性明顯提高，所以我把教材中“小鳥為朋友歌唱、大象為朋友蓋房子、小兔為朋友送信”改為短句“我可以為朋友歌唱，讓他們快樂；我可以為朋友蓋房子，讓他們快樂”，主要是通過讓幼兒掌握故事中出反復出現的短句型，發(fā)展幼兒的連貫性語言。中班幼兒正是加速去除自我為中心的意識階段，故事中小動物之間的相互友愛可以促使幼兒社會性情感的形成，培養(yǎng)關愛、同情、友好、合作的行為。

二、說目標

對于文學作品欣賞的教學不能脫離語言領域的價值，學習作品中優(yōu)美的語言，感受語言所表達的情感，要達到此目的必須引導幼兒理解作品人物形象，感受作品所表達的情感，在次基礎上擴展想象仿編或續(xù)編。所以結合故事和幼兒的年齡特點，我把本次活動的目標定位。

1、幫助幼兒理解故事內容和小動物之間的友愛，懂得無論能力大小，都可以關心別人、幫助別人的道理。

2、學習用“我可以……讓他們快樂”的句式仿編故事中的短句，萌生給朋友送去快樂的意愿和行為。

關于幼兒園課程教案【篇3】

活動目標：

1、學習用手指點畫梅花。

2、體驗點畫的歡樂。

3、培養(yǎng)觀察本事和審美本事。

活動準備：

梅花，范畫，顏料，白紙。

活動過程：

一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結構特征。

(一)小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今日教師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣貌的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)教師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎樣辦呢?教師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說教師是怎樣做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖!

二、幼兒操作，教師指導。

(一)教師示范每一個步驟并進行詳細介紹，幼兒要看好教師是怎樣做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和教師一齊做吧!

(二)幼兒動手制作，教師巡回指導。

活動結束成果展示。

關于幼兒園課程教案【篇4】

活動目標

1.通過摸、看、嘗等方法認識玉米，并能用語言表現其基本特征。

2.通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。

活動準備

1.課件-照片：玉米

2.爆玉米花

3.微波爐，專門用來爆米花的干玉米一包。

活動過程

一、導入課題

出示照片：玉米

誰認識地里長出來的這是什么？（玉米）

二、認識玉米

1.讓幼兒認識玉米的皮和須。

（1）引導幼兒觀察玉米。

誰能發(fā)現它身上有些什么秘密？

（幼兒觀察交流）

（2）你都發(fā)現了些什么秘密？

玉米身上包裹著皮，像它的什么呢？（衣服）

玉米的頭上長著須，這個須像什么呀？

2.教師用實物演示，剝掉玉米的外衣。

（1）脫掉外面的綠衣，會是什么樣的呢？

（2）請幼兒摸摸看，有什么感覺？

軟的還是硬的？

有一粒一粒的玉米寶寶？（排隊）

剝一粒下來試試看，像什么？

3.兒歌

玉米玉米真有趣，身上穿著綠衣服，頭上長著長須兒。

脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。

親親熱熱在一起，一個挨著一個睡。

三、玉米可以怎么吃

1.討論講述：

（1）煮著吃

（2）烤著吃

（3）爆米花

2.制作：爆米花

現在，老師就給小朋友制作爆米花

（1）把干玉米房進微波爐

（2）引導幼兒思考小小的干玉米會不會變。

我們耐心地等上一會兒。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。

（3）把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗。

活動延伸

了解玉米還可以怎么吃。

關于幼兒園課程教案【篇5】

【活動目標】

1、探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡協調能力和反應的靈敏性。

2、體驗用廢舊材料自制紙棒進行游戲的樂趣。

【活動準備】

廢舊材料自制的紙棒若干 布置場景水簾洞 紙棒的多種玩法課件 廢舊直線 錄音機和樂曲磁帶兩盤。

【活動過程】

1、教師扮演孫悟空，帶領幼兒走出水簾洞，在音樂伴奏下準備活動。

孩兒們，今天的 天氣真好啊，讓我們一起來運動運動吧！

2、引導幼兒自由探索紙棒的多種玩法。

（1） 出示“金箍棒”,讓幼兒回憶金箍棒的作用,激發(fā)幼兒探索金箍棒玩法的欲望.

這個紙做的金箍棒不光能打妖怪,還有許多玩法呢,請開動你們的小腦筋,想一想,比一比,看誰玩的花樣多.

(2)幼兒分散自由玩紙棒，教師觀察指導。

目的是讓幼兒探索出紙棒的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、深入探索紙棒的多種玩法，引導幼兒向同伴學習，嘗試合作玩金箍棒。探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的 合作意識。

4、游戲：釣小魚

目的是提高幼兒反應的靈敏性。

玩法：

教師扮釣魚人，紙棒做釣魚桿，小朋友扮小魚，在用紙棒圍成的池塘內自由散開，被釣魚人釣住的“小魚”離開池塘。

5、看課件：目的是讓幼兒進一步了解紙棒的多種玩法。

6、游戲《搬運妖怪》

玩法：

將場地一側的紙箱當成孫悟空打死的妖怪，請幼兒持紙棒跑到場地一側，然后兩人合作用紙棒將妖怪運回水簾洞。

規(guī)則：

（1）“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地，將其重新放回紙棒。

（2）“妖怪”運回水簾洞里，要擺放整齊。

7、放松活動：抬花轎。

幼兒園預防流感教案合集4篇

下面是我們精心收集整理，為你帶來的幼兒園預防流感教案，希望本文內容能給您提供幫助。每個老師不可缺少的課件是教案課件，每個老師都需要細心籌備教案課件。?學生反應的客觀性可以幫助教師更準確地調整教學策略。

幼兒園預防流感教案【篇1】

設計意圖：

一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁，李鏡夾起一塊雞，還沒入口就說了起來：高老師，現在不能吃雞了，有禽流感。話一出口，孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來，鑒于孩子對禽流感直接的感受和興趣，也為了幫助孩子對禽流感有一個正確認識，我們與孩子共同制定本生成活動。

認知活動：

什么是禽流感

活動目標：

1、結合現狀初步了解什么是禽流感。

2、培養(yǎng)幼兒對H7N9病毒的自我保護意識。

活動準備：有關禽流感的圖片，H7N9型病毒的圖片，禽流感預防的VCD。

活動過程：

一、 教師引出預防禽流感的主題：

現在世界各地都在預防一種病毒，叫什么?(禽流行性感冒，簡稱禽流感)

概念：有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴重敗血癥等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病。

特點：傳播快，危害大

二、 雞鴨鵝是如何傳染人的?

幼兒自由討論，回答。

教師總結：

人類直接接觸受H7N9型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H7N9型病毒都會受到感染。

三、 觀看H7N9型病毒的圖片及工作人員如何加強衛(wèi)生工作的。

四、 看預防禽流感VCD

1、 高度重視禽流感

2、 科學認識禽流感

3、 積極預防禽流感

五、 鼓勵幼兒平時注意個人衛(wèi)生，預防禽流感。

幼兒園預防流感教案【篇2】

活動設計背景

冬天天氣寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽發(fā)燒的比較多，為了讓孩子了解感冒的形成，癥狀以及懂得怎樣預防感冒，積累健康生活經驗。特設計了本次活動。

活動目標

1.了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。

2.懂得預防感冒的常識，積累健康生活的經驗。

3.初步了解健康的小常識。

4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

教學重點、難點

了解感冒癥狀，懂得怎么預防。

活動準備

教學掛圖若干張、音樂律動操

活動過程

1.開始環(huán)節(jié)，點名引入活動。

教師進行班級點名引出今天的教學活動

這幾天，飛飛小朋友為什么沒來呀?

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

教師：你得過感冒嗎?感冒時人會有什么感覺?

教師小結：感冒時會出現發(fā)燒,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥狀。

2.了解感冒的傳播途徑。

教師：介紹患感冒的原因及感冒傳播的途徑。人一般是因什么患上感冒的?除了著涼外，感冒有時會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?

教師歸納:

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒還會通過吐沫，痰等傳播，

3.掌握預防感冒的小常識。

教師和幼兒一起交流預防感冒的方法。

我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師幼一起歸納：

不隨地吐痰，常開窗通風，勤洗手洗臉，經常鍛煉身體，適當吃點醋及蒜，多喝開水，多吃蔬菜水果，流感期間，盡量少去人多擁擠的地方，如果已經患上感冒，打噴嚏時要用紙巾掩住口鼻，而且要側轉身，不對著他人打，避免傳染給他人不道德。

4、活動延伸：讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，

教學反思

每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思：

1、活動內容貼近幼兒生活，活動各環(huán)節(jié)圍繞目標。

我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒交流感冒的感受和體會，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。(最后和幼兒一起小結一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個環(huán)節(jié)是想一想人為什么會感冒教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達自己的想法，以自己的經驗說出各種原因。經過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環(huán)節(jié)怎樣預防感冒。了解感冒了應該如何應對的方法，同時也在討論中得到了經驗，如何預防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經驗，聽故事，交流中了解簡單的預防感冒的知識，增強了自我保護的意識。

因為選擇的內容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內容講，在活動中能積極舉手發(fā)言，體會積極參與活動的樂趣。

2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。

雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，幫助幼兒梳理、概括相關經驗，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。

不足方面：

1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。

2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。

在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。

幼兒園預防流感教案【篇3】

一、活動目標：

1、春季傳染病相關類型與相關知識了解。

2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的了解。

二、活動方法：

講解和討論

三、活動過程：

主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。為了我們的身體健康讓我們認識和學習一下內容吧！

四、具體病例及預防措施：

流行性感冒

流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。預防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學界公認是防范流感的最有效的武器。年接種最新的流感疫苗才能達到預防的效果。另外，鍛煉身體，增強體質，在流感季節(jié)經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預防流感的有效措施。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染，少數通過用具間接傳染，傳染性強。主要癥狀：本病大多數起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?；颊咭粋然螂p側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎等預防措施：及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。

手足口病

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。傳播途徑：主要經消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

主要癥狀：先出現發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發(fā)紅），口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。預防措施：勤洗手、勤通風，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現相關癥狀要及時到正規(guī)醫(yī)療機構就診。

人感染高致病性禽流感

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經過消化道和皮膚傷口而感染。主要癥狀：主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。預防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手；注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開；搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內臟，解剖活（死）家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。

五、預防春季傳染性疾病傳播

多通風：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內污染物。應定時開窗通風，保持空氣流通；讓陽光射進室內，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特別強調注意手的衛(wèi)生。常喝水：特別在氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內毒素排泄，凈化體內環(huán)境。減少對呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以減少對呼吸道的刺激。避免受涼：當人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。堅持體育鍛煉和耐寒鍛煉：適當增加戶外活動，因為運動不僅能促進身體的血液循環(huán)，增強心肺功能，對我們的呼吸系統也是一個很有益的鍛煉。

加強個人衛(wèi)生和個人防護：要注意勤洗手、勤漱口，不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場所。

幼兒園預防流感教案【篇4】

一、活動設計背景

進入冬季，由于季節(jié)交替，氣溫驟降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小朋友了解和掌握預防感冒的基本方法，設計此課。

二、活動目標

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

三、活動過程

1、引出話題：

教師：點名

“這些天，王萌萌小朋友為什么沒來呀？”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

孩子：“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？”

教師小結：感冒的時候會出現發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的？”、“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

“我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”

教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結：

（1）不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。

（2）流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。

（3）如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

健康教案幼兒園合集5篇

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？或許你需要"健康教案幼兒園合集5篇"這樣的內容,希望你能從中找到有用的內容！

健康教案幼兒園 篇1

一：導入

1.以情景表演引出活動

今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友，帶上頭飾跟幼兒打招呼，假裝打噴嚏“阿嚏、阿嚏”

師：小豬怎么了?為什么會生病?生病了怎么辦?

2.我們一起來看聽一聽故事《小豬生病了》，看看小豬怎么生病的?

二、引導幼兒看完故事，看完故事提問。

1.小豬得了什么病?(感冒)

2.為什么會得這個病?(因為小豬喜歡不穿衣服從被子里鉆出來玩，著涼了。)

3.小白怪是怎么被趕跑的?(山羊醫(yī)生給小豬打了針吃了藥)

三、了解感冒后的'主要癥狀?

師：小朋友得過感冒嗎?感冒后身體有什么不舒服的地方?

(發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽……)

小結：感冒時人們會和不舒服發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛，頭痛，嚴重時大人會上不了班，小朋友上不了學。

四、了解感冒的原因和病后的做法

1.小朋友們知道我們平時為什么會感冒嗎?(天冷了著涼了，被傳染了，缺乏鍛煉)

2.如果小朋友們感冒了應該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，嚴重時打針，多多休息，不要去人多的地方)

3.、那小朋友們怎么樣才能不感冒呢?(多多喝水、鍛煉身體，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季節(jié)不要去人多的地方。)

五、結束語

所以天氣涼了，小朋友們要注意保暖，更不要學習小豬的壞習慣，不讓感冒病毒找到我們好不好!

健康教案幼兒園 篇2

活動目標：

1、了解生病的痛苦，知道健康的`重要性，并學習一些保健常識。

2、了解運動與休息的合理節(jié)奏，嘗試自己安排健康的休息日。

活動準備：

故事“生病不好玩”課件 故事“我愛健康“課件 繪畫紙若干

活動過程：

一、丁丁想生病

1、小朋友你喜歡生病嗎?有個叫丁丁的小朋友，他很想生病，你知道是為什么嗎?(請幼兒自由說一說)

2、我們來看看發(fā)生在丁丁身上的故事就知道了。(播放故事課件)

二、丁丁為啥想生病?

1、提問：丁丁為什么想生病?(請幼兒回憶故事進行回答)

送禮給病人、幫助病人，都是為了讓病人恢復健康。

3、提問：真的生病了，丁丁高興嗎?為什么?

4、引導幼兒討論生病有多么難受：不能上幼兒園，不能和小朋友一起玩，身體很不舒服。

三、怎樣才能不生病

1、丁丁終于知道生病一點不好玩，可是，怎樣才能使自己不生病呢?

2、引導幼兒討論應該如何注意保健，防止生病。

四、自由自在的休息天

1、小朋友，我們不僅要注意保健，有一個健康的身體，還要學會合理安排運動與休息。

媽媽完全讓你自己作主，想干什么都可以，你會干些什么呢?

安排完全自由支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。教師可作出適當的引導，如“你想多睡一會嗎?睡到什么時候?你想看動畫片嗎?看多少時間?你想到外面玩嗎?睡到什么時候?你想看動畫片嗎?看多少時間?你想到外面玩嗎?玩些什么?玩到什么時候?

五、丁丁的星期六

1、丁丁的休息天是怎樣度過的呢?

2、播放故事課件“我愛健康”.

3、提問：①丁丁什么時候起床?起來做些什么?

②丁丁在公園里玩些什么?媽媽說在公園里玩有什么好處?

③玩了一會兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點心?

④玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家?

⑤丁丁打算回家干些什么?

六、我的休息日

1、看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，會怎么樣安排呢?

2、引導幼兒討論自己的休息日安排方式。并用繪畫形式將自己的設想記錄下來。然后與同伴交流。

健康教案幼兒園 篇3

設計意圖：

根據幼兒的年齡特點，開設了本次教學活動，以求發(fā)展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點：

1．認識、感知腳（知道每個人有兩只腳，腳上有腳趾）

2．會用語言表達腳的用途。

3．能做簡單的動作，如走腳印、學小兔跳等。

活動難點及解決：

1．由于幼兒年齡較小，注意力易分散。

教師在教學中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點。

2．現階段幼兒語言表達能力弱，思維不夠活躍。

教師首先要進入活動中，有聲有色的扮演自己在教學中角色，多引導、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點得到較好的解決。

活動目標：

1．初步感知認識小腳丫，并能區(qū)分腳的大小。

2．了解小腳丫的本領（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）

3．體驗游戲的樂趣（發(fā)展幼兒的動作）

活動準備：

1．貼有小腳丫的彩色地毯（內有單只、雙只大小不一的腳?。?/p>

2．顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

活動過程：

（一）游戲“指五官”引題

1．將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

2．游戲“指五官”

你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/

3．翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？

哦！小腳在這里，今天，我們就來認識一下自己的小腳丫。

（二）認識小腳丫

1．摸摸小腳數一數，你有幾只腳？

教師隨意的詢問幼兒，然后請幼兒大聲的回答。

那對不對呢？我們一起來數一數，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。

2．再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？

教師隨意的問，然后教師加以引導。

快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動呀？

哦！原來是這些小東西在動，那你們知道這些小東西叫什么嗎？

我們叫它“腳趾”（用普通話學念）

3．老師的腳上有會動的腳趾，你們有嗎？也動一動（隨意做些動作）那你們知道這些會動的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數不清楚，我們可以用什么來說？（許多）

4．我們有兩只腳，腳上有許多腳趾。（總結學說）

（三）小腳丫比大小

快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳?。?/p>

用毛筆將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個印，小腳一個印，請幼兒觀察，誰的腳大，誰的腳?。?/p>

（四）小腳本領大

你們知道小腳能干什么？（幼兒回答）

小腳丫本領真大，小結腳的本領，如能走、跑、跳等。

腳丫游戲：

1、教師介紹游戲規(guī)則。

2、幼兒自由玩樂。

健康教案幼兒園 篇4

能干的小手

活動對象：中班

活動目標：

1了解手的結構和功能以及五個手指的名稱。

2幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。

3簡單了解保護手的方法。

活動準備：

教具：制作的小手、小圓點

活動過程：

導入：唱兒歌《小手拍拍》

老師：孩子們，我們的小手在干什么？

幼兒：拍拍。。。。。。

老師：我們的小手真能干。他們在拍我們的小手。

老師：除了我們剛才所做的，我們的小手還能做什么？

幼兒：洗臉，拿東西

老師：我們小朋友的手真能干，可以做這么多的事啊，那請小朋友仔細瞧瞧，我們的小手上有什么呢？就像我們的孩子一樣，它有自己的名字。

幼兒：手指

老師：我們小朋友真棒，今天我們就用我們的手指朋友一起學一首兒歌（強調手指的熱歌）

我們小朋友真棒。

游戲環(huán)節(jié)：我們一起認識我們的手指朋友(神秘的拿出制作的手的教具)

老師：個別認識手指

今天我們遇到了一個新朋友，所以我們送了他一件禮物。讓孩子們把準備好的圓點（其他手指玩偶，，，，，根據老師的手指，讓孩子們給禮物一個相應的手指。

老師：我們小朋友的小手能干這么多的事，我們應該愛護自己小手，前往不要它受傷哦。

健康教案幼兒園 篇5

活動意圖：

戶外活動時，孩子們用自己折的紙飛機飛來飛去。航航的紙飛機不小心飛到了樹枝上掛著了，航航頓時大哭起來，我聞聲走過去想幫他取下來，可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機取下來。孩子們好不羨慕，圍著梯子轉來轉去，有幾個孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對梯子的好奇，結合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需，并結合孩子愛運動的特點，我有目的的、精心設計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。

活動目標：

1.了解梯子的用途。

2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質，讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

3.引導幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進跳、鉆等基本動作。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

梯子用途的圖書；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂。

活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。

1、熱身活動"開火車送貨"師："孩子們，今天天氣真好咱們去送貨去吧！""趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了，[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了，嗚……火車要減速了，嗚……火車過隧道了，嗚……火車爬山坡了?！?在場地轉一圈后，"嗤!火車到站了"，放下梯子，[火車音樂停]"我們下車卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務完成了！

2、交流活動：

"剛才我們開的是什么火車呀？（梯子火車），梯子能變成火車，還能怎么玩呢？"幼兒爭相回答，發(fā)表自己的想法。

二、自由探索梯子的多種玩法。

（一）幼兒自由玩梯子：

1、師："梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過玩的時候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧！"[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導。

（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側立放，鉆山洞、跨欄……有的用梯子當擔架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當花轎，抬著新娘子；還有的'把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車……）

2、交流活動："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）引導幼兒嘗試多種玩法。

（把梯子當成玩具，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現梯子的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。）

（二）幼兒自由組合，合作探索多個梯子的玩法。

"剛才我們是幾個小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個梯子放在一起是不是更好玩呢？來試一下。"引導幼兒用四架梯子合作玩：

幾個梯子側立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞；幾個梯子依次平放，開火車、走平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

（從單個梯子玩兒到多個梯子合作玩兒，是孩子們自學能力的體現，同時也是社會性發(fā)展的體現，這會讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學習、相互合作、相互幫助、共同努力得來的，會讓孩子們體驗到合作的快樂。）

（三）分享玩法，了解梯子的其他用途"來，孩子們過來坐一會兒"（把梯子和輪胎全放下）[音樂停]

"梯子好玩嗎？（好玩）剛才，我發(fā)現有的小朋友把梯子當成小河跨過去，有的把梯子當成跨欄，像劉翔哥哥一樣，連續(xù)跨欄，還有的當成山洞、隧道、陡坡等……你們的玩法都很棒，我們和梯子做了游戲，同時還鍛煉了我們的身體。其實在生活中人們經常也要用到梯子，有誰知道？

（讓孩子們進一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過河、登高望遠、甚至于用于旅游業(yè)、訓練警犬等等）"看來，梯子的用途還真大呀！"

三、玩游戲，提升經驗游戲：滅火

1、創(chuàng)設情境：

電話鈴響，消防員叔叔請小朋友們幫忙去滅火。

2、介紹途中遇到的困難：要走過小橋，鉆過山洞，跨過小河，爬上陡坡，然后才能到達目的地。每人拿上一個滅火器拔掉消防栓對準火源根部用力壓滅火器的把柄，這樣火才能被熄滅。""好，站成一排，誰敢來探探路？好，你來?。◣熤笇?，幼兒示范）""面對這么多的困難，你們害怕嗎？（不害怕）"我相信，你們都能克服困難，都是勇敢的孩子。""準備好了嗎？（準備好了），出發(fā)！"[游戲音樂]

"大火終于被滅了，我們的任務圓滿完成了，耶耶。

活動反思：

本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。

小百科：梯子，日常生活用具，該工具由兩根長粗桿子做邊，中間橫穿適合攀爬的橫桿，用于爬高，梯子分為升降單梯和升降人字梯。

幼兒園實習教案(合集5篇)

教案課件是每個老師在開學前需要準備的東西，每個老師都要認真寫教案課件。?教學質量的提高需要關注學生的反應情況。在我看來“幼兒園實習教案”是眾多文章中的絕美之作，為了方便操作還請您將本頁加入到收藏夾中！

幼兒園實習教案 篇1

1935年，洛倫茲在研究剛出生的小雞小鵝時發(fā)現，小鵝孵出后的一兩天內，愿意追逐它第一次見到的活動的物體。如果見到的是鵝媽媽就跟著鵝媽媽走，如果見到的是洛倫茲就會跟著洛倫茲走，并把他當成了自己的媽媽。但是，如果小鵝孵出的24小時內將其與母鵝或人隔開，那么再過一兩天，無論母鵝或人與小鵝再怎么努力地接觸，小鵝也不會追逐母鵝或人了。

也就是說，小鵝的母親認同行為喪失了。經過多次實驗之后，洛倫茲認為，小鵝剛出生后的24小時里是小鵝認母的關鍵期，錯過了這個關鍵期小鵝就喪失了認母的行為。他把小鵝這種無須強化的、在一定時期內形成的反應稱為印刻(imprinting)。

人們把這一特殊時期稱為關鍵時期或敏感時期。許多研究還發(fā)現，這個發(fā)展的關鍵期不僅在小鵝身上，而是所有哺乳動物都有這種“關鍵期”的現象，包括人類。洛倫茲因為“關鍵期”的理論提出和研究而榮獲諾貝爾獎。

在幼兒發(fā)展的過程中，在某一時期或某一特定年齡段對外界的刺激特別的敏感，容易接受這些刺激的影響而獲得某種能力的提高，也就是說在這個時段他的學習室特別容易的，錯過這個時期以后就要用幾倍的努力都很難達到。這就是所謂的關鍵期。

推薦給家長的小游戲

一、搶搶拍

目標：1。訓練兒童說出所掌握單詞的名稱。培養(yǎng)兒童的反應能力和小手控制能力

商品：蘋果、香蕉、梨、橘子、西瓜、葡萄和其他水果

持詞找相應物品**）充氣手（根據人數）

玩法：1、家長說出物品名稱，幼兒手拿充氣小手擊打相應水果**2、幼兒說出物品名稱，家長手拿充氣小手擊打相應水果**

這種方法可以激發(fā)幼兒學習生詞的興趣和反應能力，為口語練習提供條件。它還可以讓更多的家庭成員參與進來，加快兒童撞擊的反映速度，改善親子關系。

二、自創(chuàng)自編兒歌游戲

目標：1。鍛煉兒童的觀察能力和想象力。培養(yǎng)兒童的口頭表達能力

玩法：家長根據幼兒感興趣的事物，引導幼兒編兒歌，如：

家長：寶寶的書架上有一個漂亮的-（手指娃娃，引導孩子取名字）寶寶：娃娃

家長：洋娃娃穿——孩子：紅色衣服

父母：娃娃，還有一個孩子：愛她的媽媽

父母：有一天娃娃生病了。寶貝-寶貝：我真的很擔心

家長：那怎么辦呢？——幼兒：帶娃娃去醫(yī)院看病家長：后來——幼兒：娃娃病好了

家長：媽媽和娃娃——幼兒：真高興

這樣，可以及發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力以及語言表達能力?？梢愿鶕⒆拥哪挲g調整難度。

首要效應是人們在第一次交往中所產生的影響，它在對方的思想中形成并占據主導地位。首要效應又稱第一效應、優(yōu)先效應或第一印象效應。它是指當人們第一次與某物或某人相接觸時會留下深刻印象，個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用。

第一印象效果最強，持續(xù)時間很長。 它對事物的整體印象的影響要強于以后獲得的信息。首因，是指首次認知客體而在腦中留下的第一印象。首因效應，是指個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用。

幼兒園實習教案 篇2

11月25日 2課時

教學課題：幼兒園周計劃

教學要求：掌握幼兒園周計劃的要求和依據

教學重點：幼兒園周計劃要求

教學過程：

附幼兒園周計劃案例一份

11月26日 2課時

教學課題：幼兒園月計劃

教學要求：了解幼兒園月計劃的要求

教學要點：以幼兒園月報為例

教學過程：

附幼兒園月計劃案例一份

幼兒園月計劃

幼兒園月計劃是幼兒園教育教學的重要組成部分。大多數幼兒園要求在學期結束后編寫幼兒園月度計劃

12月2日 2課時

教學課題：幼兒園教育活動評價

教學要求：掌握幼兒園教育活動評價的新理念

教學重點：幼兒園教育活動評價的多種組合方法

教學過程：

教育評價：是指教育行為于教育目標相比較，對教育行為發(fā)生變化的價值判斷。

評定與評價的區(qū)別：

1評價更多地是針對人或群體，而評價則更多地指向教育過程。

2評價的目的是得到準確的結果，評價的目的是判斷目的和過程。

一、幼兒園教育評價的新理念

（1） 促進每個孩子個性的發(fā)展

1.個性教育所包含的兩個范疇：

一是心理學范疇中的“個性”，二是指區(qū)別于“共性”的個性教育。即了解兒童的個體差異，因材施教。

2.加德納的多元智能理論：

人的智能為7種不同的智能。語言智能、數理邏輯智能、視覺空間智能、**智能、身體動覺智能、人際智能、自我意識智能。后又加上了自然認識智能。

(此次新教材也體現了個性化的教育理念，課程是開放性，可供教師選擇或生成教育內容，兒童亦可以根據自己的興趣和需要選擇活動或生成活動。教育評價也是開放的，注重孩子的個性差異。)

三。讓每個孩子都有獨立表現的機會，老師的評價也要個性化。

4美國幼兒教育課程發(fā)展方向：

幼兒發(fā)展不存在優(yōu)劣的差異，而只存在速度的差異。只要給每個孩子足夠的關注和發(fā)展時間，每個孩子都能得到應有的發(fā)展。

（2） 它以過程評價為主，與終結性評價相結合。

1.關注過程，強調教育過程與評價的整合，使評價自然而然地伴隨教育過程的開展而進行，這就是過程性評價的思想。但這并不意味著你不需要總結性評論。

2兒童的學習是一個主動建構的過程。

三。皮亞杰的認知理論與數理邏輯經驗。

4.兒童學習的基礎是兒童已有的知識和經驗，兒童學習的條件是永無休止的好奇心，在兒童與外界的互動中建構自己對世界的認識 。

(教師在兒童主動地建構學習中起到什么作用呢？《綱要》明確指出: “教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

”所以評價應注重兒童主動建構學習的過程，及時發(fā)現孩子萌發(fā)的智慧的火花，適時給予鼓勵和支持。我們應該促進兒童學習，使他們成為學習的主人。

12月3日 2課時

教學課題：幼兒園健康教育

教學要求：掌握幼兒園健康教育的目標

教學重點：幼兒園健康教育目標的確立

教學過程：

《幼兒園教育指導綱要》明確要求“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?！?它充分說明健康教育在幼兒園教育中的重要地位。因此幼兒園的“健康教育”要以實現幼兒的身心健康為目標，提高幼兒對健康的認識水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習慣，提高自我保健和自我保護的意識和能力，促進身心和諧健康發(fā)展，幫助幼兒逐漸地學會以健康的方式來生活的教育。

一、幼兒園健康教育的目標：

（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

（2） 良好的生活習慣和基本的自理能力；

（3）知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

（4） 喜歡參加體育活動，動作協調，靈活；

12月9日 2課時

教學課題：幼兒園健康教育

教學要求：掌握幼兒園健康教育的內容和組織

教學重點：幼兒園健康教育內容的制定

教學過程：

幼兒園健康教育的內容：

1、生活衛(wèi)生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的、基本的生活知識和衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的生活能力，逐步提高幼兒自我保健意識和能力，是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。如個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)；基本生活能力的培養(yǎng)；健康生活方式的教育；環(huán)境整潔教育和預防保健教育。

2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。如生活活動的安全教育；交通安全的教育；自救自護的教育等。

3、身體鍛煉。利用體育器械或自然物（陽光、水、空氣）進行身體鍛煉，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體的良好習慣，全面協調地發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質，提高幼兒適應自然的能力；同時還可以通過體育活動讓

孩子們要了解體育和健康的基本知識，培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難等良好的心理素質。

4、心理健康教育。培養(yǎng)孩子良好的心理素質，增強自身的心理力量，提高他們適應社會生活的能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養(yǎng)；社會適應能力的培養(yǎng)；性教育等幾方面。

3、 幼兒園健康活動的組織形式如下

1身心保健的組織形式部分：（1）從行為習慣的形成，結合日常生活。理解健康教育就是生活教育的原則，應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略。

（2） 以健康知識普及為主，結合各學科教學。如繪畫時學習正確坐姿、執(zhí)筆姿勢，語言活動中培養(yǎng)幼兒大膽表現自己，發(fā)展幼兒人際交往能力，科學教育中了解科學小實驗的安全知識，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)他們的探索精神……（3）注重集體健康行為指導與個別健康行為指導有機的結合。（4） 兒童健康教育的內容應與兒童的年齡特點、健康教育內容相結合。

2、身體鍛煉部分的組織形式：

（1）幼兒早操活動。早操活動是幼兒一日生活開始的體育活動，早晨空氣新鮮，特別是冬天，早操活動，能提高幼兒對自然環(huán)境的適應能力。增強抵抗力，預防感冒，培養(yǎng)孩子怕冷、怕冷、不怕困難的意志。

每天早操活動內容多少、難易程度、活動量大小都要根據幼兒年齡、體質、動作水平、季節(jié)等具體情況安排。

（2）幼兒體育課

幼兒體育課是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，是實現幼兒身體鍛煉目標的基本途徑之一，任何取消體育課、忽視幼兒體育課的想法和做法都是不可取的。

① 體育結構：體育教學結構是指教學環(huán)節(jié)的安排、教學步驟的順序和各部分的時間分布。

根據人體生理機能變化的客觀規(guī)律，體育課的內容、任務、幼兒人數、場地器材等各方面的具體條件來設計體育課的結構。體育課的結構沒有固定的模式。要從更好地完成課程的任務出發(fā)，靈活地改變與課程結構和教師自身特點有關的各種因素。

幼兒園實習教案 篇3

活動目標

1通過小組分工、設計問題、采訪現場等活動，學會做小記者活動，明確采訪計劃和任務，體驗與同行合作采訪的樂趣。

2積極主動地與他人溝通，學會傾聽和溝通，具備初步的溝通能力。

如何在重要和困難的面試中與人溝通，并有效地記錄和報告。

活動準備

記者采訪的錄象片段；采訪計劃表；采訪中記錄用的筆本子；兒童具有小組合作的經驗，可以提前調查幼兒園工作人員；幼兒事先做好有關道具。；電視機架子一個；攝像機一個。

活動過程

1、 感知采訪情況，初步了解記者的工作和采訪要求。

1、定格記者手拿話筒的畫面。小朋友，你看這是誰？（記者）你怎么知道他是記者？你還知道哪些節(jié)目的記者呢？你知道記者是做什么的？

小結：這是“走進今天”的新聞記者。記者是一種工作，通過采訪和報道，讓我們知道一些我們不知道的事情。

2老師給孩子們帶來了記者采訪的**。請仔細看看。記者如何進行采訪？仔細看他的態(tài)度、語言和問題的內容。

3、幼兒看采訪錄象。

4、提問：在這段錄象中，你看懂了什么？記者在采訪時是怎樣的？

小結：看完**，我們知道記者在采訪前首先自我介紹，采訪態(tài)度自然大方，善良禮貌。

2、 通過觀察，我們可以了解青年記者的采訪要求和采訪裝備。

1現在，不僅**可以當記者，很多幼兒園的孩子也可以當年輕的記者。瞧，老師把他們的采訪也拍了下來。請仔細看三個問題：1。年輕記者在采訪中有哪些表情和態(tài)度？

2、采訪中有哪些分工？

3、采訪中需要用到哪些采訪材料呢？

4提出問題，解決分工和計劃內容

a除了這些面試設備，還可以使用哪些其他設備？

b如果是三人去采訪，想想可以怎么分工？（老師根據孩子們的回答，在紙上畫出麥克風、相機、錄音等符號，解決計劃內容

5小結：小記者在采訪時應該學會如何合作和分工。有的提問，有的錄音。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然（綠色圃中小學教育網 原文地址有禮貌。

3、 確定面試內容，制定面試計劃，作好面試前的準備工作。

1交流拓展經驗：今天有那么多客座老師，所以我們也來當小記者采訪他們。采訪的內容就是：

介紹了解一個老師。請你想想，你可以向老師提哪些問題呢？（拓展問題：

關于教師的生活、工作、思想等。）

2介紹計劃，明確計劃要求。

在我們做某事之前，我們應該有一個計劃。下面我們就來設計一份計劃書。

a、出示計劃書，介紹內容：1、先設計一個喜歡的好聽的記者團名字；2.一起討論，確定分工，在旁邊的空格中寫上學生編號；三。設計問題并寫在左邊。

b、 問：說到這里，老師提出了一個問題：如果遇到我不會寫的單詞，我該怎么辦？

c、 小結：這個問題是寫不出來的。它可以用簡單的線條和圖案來表達，但三個人都能理解。

三。請選擇你的搭檔，三人一組坐下來，制定一個計劃。

4、幼兒制定計劃書。教師指導：協商分工；一起圍繞主題設計問題。

5請分兩到三組介紹面試計劃。（教師應注意拓展兒童問題的內容）

6、明確現場采訪的要求：

現在我們要去現場采訪老師。你覺得我們因該怎么做？

提煉，提出采訪要求：去采訪的時候，提問的人要注意提問主動，記錄的人要用簡單的方法記錄，攝像和匯報的人要注意完整的表達。

4，兒童面試，老師做跟蹤指導。

老師和小朋友一起準備了一些采訪材料設備，你們可以選擇要用的：幼兒尋找有關采訪的替代品，開始分組采訪，教師對一組的情況做攝錄。

五、匯報采訪情況，分享采訪經驗。

請兩組幼兒匯報。之中點評幼兒匯報的趣味性和完整性。并在一組采訪后，組織幼兒看采訪過程的錄象，電評：

從采訪的主動性、禮儀性、問題的設計上，請小記者介紹一下采訪情況。（例如，他們是否主動溝通，問題是否太慢，合作程度如何）

結束：今天我們學會了做一個小記者，采訪了老師。之后，我們將報道各種新聞。你有興趣嗎

幼兒園實習教案 篇4

重慶市旅游學校學前教育專業(yè)

一、課程性質與作用

1.行業(yè)背景

面對未來社會的發(fā)展，教育必須培養(yǎng)一大批符合時代潮流和現代化要求的創(chuàng)新型人才。根據這一需要，我們應當從幼兒階段開始，就進行社會性、主動性、創(chuàng)造性、獨立性及動手能力的培養(yǎng)，在實施素質教育的過程中，進一步強化幼兒興趣、態(tài)度和主動探索精神的培養(yǎng)，“讓每個兒童有美好的未來”。

2.人才需求

為了培養(yǎng)21世紀的新人，幼兒教育工作者的首要任務是不斷更新教育觀念，堅持正確的教育價值觀、兒童觀和發(fā)展觀。通過日?；顒?、游戲、教案活動以及與家庭、社區(qū)的合作教育，達到教育的目的。要求教師提高自身素質，為幼兒提供良好的榜樣示范作用，在工作中要努力做到課程設計整體化，教育教案活動化，教育內容生活化。

3.課程目標

本課程是學前教育專業(yè)的專業(yè)技能課程，是學前教育專業(yè)的核心課程。本課程是根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神要求，從理論和實踐方面指導幼兒園開展各大領域（語言、健康、體育、社會、科學）活動的專業(yè)必修課，對學生在將來的幼兒園實地工作中起著重要的作用，有著十分突出的實踐性和操作性。幼兒園的教育活動是以幼兒為主體以適合幼兒的活動為客體，通過教師設計和指導的活動使主客體相互作用的一種教育活動，旨在促進幼兒的全面發(fā)展和身心健康。

因此，科學設計符合兒童身心特點的教育活動具有重要意義。

本課程旨在使學生掌握：

（1） 能夠了解幼兒園教育的目標，并根據幼兒的年齡和發(fā)展特點，確定具體的活動目標。

（2） 能理解幼兒園活動設計的基本原則，確定幼兒園活動的主題和形式。

（3）能根據幼兒活動五大領域（健康、語言、社會、科學、藝術）目標及教案手段，對幼兒園活動進行具體的實施和評價。

4.本課程與前后課程銜接關系

本課程的前修課程為幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學，立足于運用教育學與心理學知識，將課程理論與教案設計相結合，側重幼兒園活動實踐的指導。以活動設計理念為主線，運用豐富的教學改革實踐，通過多種形式的教案培養(yǎng)模式，促進學生專業(yè)綜合能力的形成。對后面的學前教育經管、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、學前社會學、幼兒游戲與指導等課程具有指導意義，學完本課程學生對幼兒園活動的組織，學生的經管，環(huán)境的創(chuàng)設等都有有了一定的認識，能夠升華后面所學內容。

二、教案內容

1.典型崗位職業(yè)能力分析

學前教育專業(yè)的畢業(yè)生主要上幼兒園，其職業(yè)主要是幼兒園的老師和托兒所。幼兒園對幼兒教師的要求更高，首先是師德方面，應高度重視幼兒的生命與健康，熱愛幼教事業(yè)，尊重和平等對待幼兒，承認并重視幼兒生活和游戲的獨**值，承認并尊重幼兒的學習方式。其次，要遵循關愛與教育相結合的教育原則，具有良好的溝通與合作能力，以及觀察和理解兒童的能力。

第三，具有扎實的專業(yè)知識，能夠勝任幼兒園五大領域的教學計劃。

作為保育員，首先要樹立正確的價值觀，愛護和尊重孩子，正視自己的工作。

其次，要有扎實的專業(yè)知識，通過學習取得國家級保育員資格證書。再次，能夠配合教師的教育教案工作，掌握幼兒教育的相關知識，具備不斷終身學習的能力。

2教學計劃內容的選擇與學習情境的設計

3.教案內容具體表現形式

（1）特色教材

以本課程規(guī)范為依據來編寫教材，教材的內容應有明確的知識體系，將活動目標設計、活動主題設計、活動方案設計以及活動實施評價這幾個相互關聯的環(huán)節(jié)進行理論聯系與融合，活動目標的設計應適應幼兒年齡階段特點、活動主題設計應突出趣味性、活動方案設計應突出啟蒙性；將本專業(yè)領域的現狀與發(fā)展趨勢以及最新教研成果及時納入其中，以順應崗位需要，教材應以學生為本，文字通俗、表達簡練，并選擇可參照的實踐范例，提供大量實操素材，提高學習積極性，教材中強調以應用為主。本教材活動性強，通過在課堂上模擬幼兒園活動情境，學生進行模擬教案，初步掌握了基礎的教案技能，進入幼兒園后知道如何與幼兒溝通交流，最大的收獲是能夠順利組織幼兒園的一日活動。

（2）教案配套材料

幼兒園活動設計與實踐，教學大綱，教師教學計劃，教學計劃，教材。

（3）網絡教案資源

利用多**網絡，**幼兒園一日活動、五大領域、游戲等活動的組織，學生**并討論，有利于學生自主學習，并提高學生模擬幼兒園教案的水平。

三、教案實施

1.學情分析

本校幼教專業(yè)的中職學生的年齡在15-18歲，正處與青年初期，大多數**于農村，家庭條件一般，有些父母離異，學生成績普遍不好，基礎知識掌握不牢，學習習慣較差。由于當前嚴峻的升學和就業(yè)形勢，導致多數人認為上中職學校沒有發(fā)展前途，基礎好的學生都上了高中，中職學校的生源都是被挑選后剩余的學生，其基礎知識掌握較為薄弱是不爭的事實。大部分學生理論學習熱情不高，缺乏鉆研精神，缺乏積極的學習動機，學習目標不明確，學習上得過且過、效率低下。

渴望成功，渴望被接納，但是自控能力不強，集體意識薄弱，在生活和學習中易與他人發(fā)生沖突，團隊合作意識不強，幼教專業(yè)以女生居多，容易形成“小幫派”現象，學生自我意識不夠健全，但是表現欲強烈。，

中職學生知識基礎較差，但智力素質不差。思維敏捷，實踐能力強，容易接受新事物、新思想，適應能力強；而追求時尚、追求財富、脫穎而出的夢想非常強烈。所以，我們必須注重發(fā)掘他們的潛力，努力實施“因材施教”。

加強實踐教案環(huán)節(jié)，改變“填鴨式”的傳統教案方法，培養(yǎng)學生的操作能力，讓學生在實踐中學習、在實踐中進步。

2.教案模式

通識教育+專業(yè)基礎教育+實踐課程。大體在第

1、 第二學年實施通識教育和專業(yè)基礎教育，第三學年開展專業(yè)核心和具體實踐教育。

教案中采用的是互動**式教案模式，課前預習、課中**、課后鞏固，師生、生生之間在學習過程中互相促進、互相推動；讓學生模擬幼兒園教案，體驗教案過程，經歷挫折與失敗、成功與興奮，從而更加深刻理解理論知識，并能運用這些知識和規(guī)律解決實際問題?；?*課堂是師生互動和精神對話的舞臺；它是學生自主學習、合作學習、體驗和理解知識和規(guī)律的陣地；

3.教案方法

本課程主要采用案例分析法、小組討論法、講解法和小組合作法。課程內容重點是活動的設計和組織，因此通過小組合作，學生共同設計教案內容，完成教案的設計，分工制作教案所需教具，然后再在課堂上模擬幼兒園活動進行組織教案，最后形成課后反思，學生在不斷的觀摩、訓練中教案技能不斷得到提高，為今后的就業(yè)打下基礎。

4.教案手段

課堂上采用多**設備，用***、**等展示教案內容，引導學生思考討論。利用學校的錄播教室，用現代化的教案方式引導學生展示自己的模擬教案，并放給學生回看，有利于學生進行子我反思。

5.教案評價

(1)突出過程評價，結合課堂訓練、工程活動中期考核等手段，加強實踐性教案環(huán)節(jié)的過程考核。

(2)強調目標評價，引導學生思想觀念的改變，以企業(yè)的工作規(guī)范來要求學生，注重學生對課堂的控制能力。

(3)注重課程結束后的綜合評價，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，鼓勵學生的個性發(fā)展，綜合評價學生能力。

（4） 98%的學生能通過中級**資格證書。

四、教案條件

1.校內實訓條件

（1）校內教案條件

①聲樂實訓室

功能：適用于葡萄酒學前教育專業(yè)聲樂訓練課程，可用于幼兒園學生教案服務。

主要設備規(guī)格（標準班40人）

②舞蹈實訓室

功能：適用于學前教育專業(yè)舞蹈課程，可用于兒童舞蹈教學計劃。

主要設備規(guī)格（標準班40人）

③風琴實訓室

功能：適用于學前教育鍵盤基礎課，可用于幼兒園**班教學計劃。

主要設備規(guī)格（標準班40人）

注：1。培訓室的劃分和設備規(guī)格應涵蓋所有專業(yè)核心課程和專業(yè)（技能）課程的培訓需求；

2培訓室的工作站數量足以滿足學生的需要；

3、實訓室設計貼近企業(yè)實際，要創(chuàng)建工作情景，有利理論與實踐的一體化教案。

2.校外實習條件

幼兒園實習教案 篇5

實習時的教案！:p

一、活動名稱語言故事《小羊吉米》

二、活動目標

1.認識農場的動物，能夠初步地運用指偶講故事。

2.通過故事培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，并且知道保護小動物。

三、活動準備

1.幼兒認識各種小動物，了解小動物的叫聲、韻律。

2.故事《小羊吉米》課件，自制動物指偶。

四、活動過程

1.開始部分，引起幼兒興趣，導入主題。

模仿小羊的叫聲，請幼兒猜猜是什么動物的叫聲。

師：哪個小朋友能夠告訴老師，這是什么動物的叫聲？

師：這只小羊叫吉米，住在農場里，它有很多好朋友，想不想知道它們發(fā)生了哪些有趣的事呢？

2.基本部分

1)講述故事（第一遍）

師：故事講完了，誰知道故事里有哪些動物？

妞妞剛到農場，是誰歡迎她的？

小綿羊吉米跟著妞妞都到了農場的哪些地方？

妞妞要回家的時候，對小綿羊說了一句話，誰能高速大家妞妞說了什么？

2)通過課件講故事。（第二遍）

通過提問讓幼兒明確動物的出場順序。

師：小綿羊吉米喜歡妞妞，它跟著妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？

3)利用指偶幼兒與教師講故事。（第三遍）

4)請幼兒用指偶講故事

3.結束部分

根據音樂做模仿小動物的韻律。

五、活動延伸

1.讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2.把指偶放在學習區(qū)供幼兒表演故事。

附：故事小羊吉米

有一天，媽媽帶妞妞去參觀農場，

農場主人和他的小綿羊吉米，在門口歡迎她們，

吉米非常喜歡妞妞，一直僅僅跟著她。

它跟著妞妞到雞舍撿雞蛋，

它跟著妞妞到池邊追大鵝，

它跟著妞妞到豬圈看小豬，

它跟著妞妞到牛棚擠牛奶，

要回家了，

妞妞親親吉米的頭，悄悄地告訴它：“明年我再來看你。”