虎媽讀后感

2025虎媽讀后感。

作文是我們學習中不可避免的會要寫的，寫作文可以有效鍛煉我們的綜合能力，一篇好的作文，除了文筆好，還要思路清晰。我們應該如何寫好一篇作文呢？經過收集，小編為您獻上2025虎媽讀后感，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

虎媽讀后感(篇1)

看完虎媽的書作者：小豬和小丫的媽媽在前面寫：豬媽不同意虎媽的做法，太極端，嚴重影響孩子的心理健康，看完虎媽的書后。

只是這本書給了豬媽不同的視角，豬媽從前一直聽到的，都是愛和自由的說法，虎媽通過這本書，展示了中國式教育的做法、成果，豬媽還是第一次看到中國式教育的好處，沒有哪種教育是完美的，各有各自的長處，如果取長補短，中西合璧，那不是我們當父母的一大收獲嗎?以下是整理的資料，歡迎閱讀參考。

這幾天，豬媽哪怕上著廁所，都捧著最熱的育兒書《我在美國做媽媽》在看，網上關于虎媽的爭論已經紛紛揚揚的，所以了解原注還是非常必要的。

這本書帶給豬媽的觸動非常大，好長一段時間，豬媽都處于迷茫之中，愛和自由是教育的全部嗎?愛和自由的度在**?如何的愛和自由才適合中國國情?看完這本書，豬媽找到了答案。

豬媽在小豬三歲前是不懂如何對待孩子的，僅憑母性的本能和非常有限的經驗，小豬養(yǎng)得不怎么好。直到小豬三歲，她讀了很多育兒書籍，接觸到了新的育兒理念，包括愛與自由、蒙苔梭利和西方的育兒方法。無知的豬媽媽有自己的路。

小豬小丫是幸福的，因為指導豬媽的這些育兒理念，就是尊重孩子、理解孩子，給孩子充分的自由和愛，他們兄妹倆在這種氣氛下，性格變得越來越好，各方面能力也不差，豬媽更是從中受益，別人帶一個人孩子都累，豬媽帶兩個孩子卻很輕松，他們非常通情達理，而且極其聽話，雖然小豬讀了一年級，學業(yè)卻不需要豬媽操心。

隨著孩子長大，豬媽思考的方面多了起來，如果說6歲以前，養(yǎng)育孩子的目標是身體健康，心情愉悅，那么6歲以后，養(yǎng)育孩子的目標，就要加上長大**能否有出息，能不能自食其力，能不能憑自己的本事過上優(yōu)越的生活。很多媽媽都這樣說：我不在乎我的孩子將來能否成功。我只想讓他快樂。

豬媽以前也是這樣說的，可是，這樣的說法實在不負責任，人是生活在世俗之中的，快樂能脫離物質條件嗎?除非你把孩子教育成沒心沒肺，否則，當他生活在最底層，為溫飽而掙扎的時候，他的快樂從何而來?另外，物質和快樂相背嗎?

如果孩子自己能創(chuàng)造優(yōu)越的物質條件，又有一顆熱愛生活、充滿激情的心，那何愁不快樂呢?所以，說來說去，為孩子將來著想，父母還得對孩子不能過于放手，自由過了頭，就是放任。

和大多數中國家長一樣，豬媽對西方的教育只懂皮毛，人家的愛和自由有土壤、有歷史，而且系統(tǒng)，與約束和限制是相輔相承的，看到很多人說，其實西方孩子所遵守的規(guī)矩，絕對不比中國孩子少，而且西方中產階級以上家庭都把孩子送進私立學校，進行所謂精英教育，他們付出的苦，與中國孩子沒什么區(qū)別，成功對任何人來說，都要付出艱苦卓絕的努力。如果我們只憑一知半解，真的給孩子絕對自由，那恐怕會貽害孩子終生。所以，作為中國媽媽，豬媽特別想找到適合小豬小丫的教育方法，我們中國幾千年傳下來的教育方法，并不是真的一無是處，不管在**，不管在什么時候，我們中國人的根不會變，即使嘴上說的是一套，在哪個中國父母心中，都希望養(yǎng)兒防老，老有所依，晚年享受天倫之樂，西方教育出來的孩子，與此是大不同的。

與愛和自由相反，中國教育強調嚴格控制。前者認為孩子有自我發(fā)展的能力，后者則認為孩子必須在父母的引導下才能有更好的發(fā)展。

豬媽說不清哪個是真理，不過據豬媽對小豬小丫的觀察，如果把愛和自由貫徹得很好，孩子會成長為身心健康的人，成才的可能靠天，如果想提高機率，中國人的教育辦法更有效，父母的參與管教能讓天資普通的孩子脫穎而出。

這個道理很簡單，人都有惰性，好逸惡勞、知難而退是人的本能，如果我們把選擇的權利交給孩子，那么絕大多數孩子都會選擇no，拿小豬來說，他不愿面對任何一點點困難，即使麻煩一些，累一點的，都會退避三舍，像報興趣班，從藝術到體育，不管豬媽如何煽動，他一概搖頭。有些孩子雖然主動要求報班，但遇到困難，比如鋼琴課，通常會在第一時間提出放棄。硬著頭皮咬著牙，自愿啃硬骨頭的孩子，世上應該少見吧。

即使再有天賦的人，成功都需要艱苦卓絕的努力，更何況咱們這些普通孩子，人是有潛力的，往往可以比現在做得更好，人的成長往往就在咬牙堅持一下，上面說過，孩子不懂這個道理，本能選擇逃避，這個時候，如果我們家長把選擇權交給孩子，那么孩子一輩子只能做簡單的事情，如果我們家長這個時候給孩子適當壓力，逼著他堅持，成功的喜悅會完全消除他之前的痛苦，更可以培養(yǎng)他的自信，自信不是平常生活中得來的，他一定是戰(zhàn)勝了自己，取得了別人沒有的成功，才會擁有自信。比如小丫，以前每次豬媽讓她報輪滑班，她都堅決抵制，年前她自己在家無師自通地學會輪滑以后，主動要求報幼兒園的輪滑課還有滑冰課，昨天第一次輪滑課上，她一掃平常的低調，與同學淡笑風聲，全場蕩漾著她的歡聲笑語。試想，如果第一堂課上，她跌跌撞撞地，連站都站不穩(wěn)，她談何自信，沒準像小豬想當年一樣，哭著要離開吧。

作為成年人，我們知道哪些是對的，哪些是要付出努力的，而孩子并不知道的，那么，我們就要在適當的時候，采取強制的辦法讓孩子做對的事情。別看這么簡單，其實豬媽長久以來都不會強制孩子，愛和自由看多了，總是怕，怕給孩子壓力，怕讓孩子失去興趣，怕打擊自信，怕孩子沒有了自己的想法…凡事都愿意商量，征求孩子的意見，一般以皆大歡喜為最佳結果，孩子可以理直氣壯地說no，豬媽自己卻不敢輕易說no，做父母的不想有權威，只想一團和氣，稍微遇到孩子的一點點抵抗，父母首先想退縮。

這絕對不是夸張，舉個簡單例子，小豬拿著做好的卡片給豬媽看，其實他可以畫得更好一些，寫的字可以更漂亮一些，但豬媽怕打擊他的積極性，必定以非常好，太漂亮了，我好喜歡對應，對于父母的低要求，孩子怎么可能懂得精益求精，所以每件事，孩子都做得馬馬虎虎。學業(yè)的事豬媽還是特別在意的，如果小豬某個字寫得不認真，豬媽會要求他重寫，他通常會認真重寫，萬一他仍是馬虎，豬媽就沒有勇氣再一次要求重寫，因為這勢必會引起小豬的反抗。針鋒相對是豬媽媽的禁忌。他們總覺得這違背了愛和自由，會傷害他們的孩子。

豬媽在《我在美國做媽媽》這本書里，看到虎媽從不懼孩子的反抗，反而越挫越勇，一定要孩子按照媽媽說的做。豬媽不認為虎媽的做好對，可是，在有些問題上，當父母的，確實要有這樣的勇氣，我們不需要討好孩子，我們要做的，是當孩子長大**后，回想父母的所做所為，發(fā)自內心的感激，像豬媽對自己的父親，雖然當年挨打挨罵時很恨，但走入社會，才發(fā)現感激一生的人，就是父親。

父母與兒女的關系是奇怪的，像西方人那樣尊重孩子，把孩子當朋友，孩子卻在成年后遠離父母，我們中國人對孩子嚴格管教，孩子卻在成年后對父母極為尊重，在物質和精神上給予回報。(新一代的孩子有所不同，是不是與父母不嚴教有關呢?)

盡信書不如無書，照搬西方的育兒理念，而且是皮毛的理念，這不是明智的做法，我們還是要結合實際，開創(chuàng)出一條適合自己的育兒方法。

虎媽讀后感(篇2)

鋼琴陶冶孩子的情操，可以避免浮躁。而無論鋼琴有多少獎項，孩子能獲得多少藝術技巧，能讓孩子的情操得到陶冶，提高個人修養(yǎng)，鍛煉耐力和信心，這些都不足以讓孩子受益一輩子？何況，學鋼琴的好處完全不止這些。

雖然露露一開始，并不愛學鋼琴，但后來虎媽的嚴格教育之下，她的收獲并不少，并且后來選擇她鐘愛的網球。

我有一個妹妹，她的爸爸對她特別嚴格，要求也高，但可惜，他忘了在讓孩子成績好的同時，要培養(yǎng)孩子的技能，陶冶情操。以前她很喜歡畫畫，但被她的爸爸遏止了?，F在這個妹妹，除了學習看書，其他一無所長。

如果你帶她去聽**或者看展覽，她只會說膚淺，好看，好看，不好看，不好看，或多或少懂畫，但只會說皮毛里的毛。

我認為在培養(yǎng)孩子，教育孩子的時候，必須先養(yǎng)性情，培養(yǎng)技能，再談學習，而且這些技能不能是浮夸的（例如爵士樂），要讓孩子學會沉淀，學會耐心，陶冶性情才是最真，最好的。

看完這本書，我對虎媽某些教育方式（批評的言語）也許還不是特別贊同，可是，不能否認，她很成功，她的嚴格要求是有意義。

但我不能做虎媽的教育。100個孩子有100中教育方法?；尩慕逃椒ㄟm合索非亞和露露，但不一定適合其他人。我們不能找葫蘆畫瓢，硬搬硬套，取長補短，必定能讓未來成為教師的我們受益匪淺。

虎媽讀后感(篇3)

《虎媽的戰(zhàn)歌》讀后感

《虎媽的戰(zhàn)歌》是一本引人深思的書。它由作者艾米·查克曼所著，講述了她如何教育自己的兩個女兒，塑造她們成為強大有決心的人。這本書的標題很吸引人，給人一種戰(zhàn)斗的感覺，讓我想起了虎媽的強悍與堅持。

作者在書中分享了自己作為一位虎媽的教育理念和方法。她堅信孩子的教育不能光靠天賦，而是要通過刻苦訓練和努力才能取得成功。在她的引導下，她的女兒們不僅學會了演奏樂器、練習功課，還參加了各種競賽和考試。她們經歷了無數的挫折和困難，但作者始終鼓勵她們堅持下去，因為她相信只有通過不斷地努力與挑戰(zhàn)自己，她們才能真正成長并取得成功。

虎媽的教育方式引發(fā)了很多爭議和批評。有人認為這種教育方法過于苛刻，會給孩子造成太大的壓力和負擔。正如作者在書中所說，她的目的并不是要把女兒們逼成天才，而是希望她們通過堅持和努力，培養(yǎng)出一種不畏困難、追求卓越的心態(tài)。雖然虎媽的方法可能有些偏激，但其中蘊含的培養(yǎng)孩子堅韌品格和自律能力的思想值得我們深思。

我讀完這本書后，深受啟發(fā)。作為一個學生，在面對困難和挫折時，我常常容易退縮或沮喪。但通過學習虎媽的教育哲學，我開始明白成功的背后往往需要不斷的努力和付出。我意識到，只有當我們超越自己的舒適區(qū)，主動面對挑戰(zhàn)和困難，并不停地努力奮斗，我們才能真正取得成就。

虎媽的教育方式也讓我反思了父母的角色。作者堅持她對女兒們的要求，并貫徹了她的教育哲學。盡管她的做法有時過于極端，但她堅守自己的信念，這需要極大的勇氣和毅力。這使我開始思考我自己作為子女，對父母們的期望是否合理。作為孩子，我們應該更加珍視和感激父母的教育和愛護之恩，同時也應該尊重他們的選擇和決定。

在讀完《虎媽的戰(zhàn)歌》后，我意識到教育是一種復雜而多面的事情。每個家庭和每個孩子都有不同的需求和特點。并不存在一種萬能的教育方法。通過艾米·查克曼的故事，我明白到了培養(yǎng)孩子的品格和習慣的重要性。我們需要教會孩子勇于面對困難和苦難，堅持追求自己的目標。

小編認為，《虎媽的戰(zhàn)歌》這本書充滿了啟發(fā)和鼓舞性。它探討了教育的重要性和復雜性，同時也給了我們許多值得思考的觀點和思路。雖然虎媽的方式可能有爭議，但她通過自身的例子和堅守信念，為我們提供了一種追求卓越和堅持不懈的價值觀。這本書不僅適合家長，也適合學生和教育工作者閱讀，相信會對我們的教育理念和實踐產生深遠的影響。

虎媽讀后感(篇4)

早就在各大主流**上對這位中國式的美國媽媽有所耳聞，但是那時我對她并沒有什么興趣，心想一定是那種最古老的中國式教育方法，只因它出現在了美國社會所以才變得如此轟動，然而這次看完有關虎媽的采訪**和《虎媽戰(zhàn)歌》的節(jié)選卻讓我對她有了更加深刻的認識。

首先，我認為書中的十條規(guī)則非常不可思議。作者對孩子的要求太嚴格，孩子的童年可以說沒有自由。孩子們缺乏自己的玩耍時間。這樣的孩子可能會成功，但她們可能與同學或朋友相處不好。她們可能患有自閉癥。

這位美國媽媽給我最大啟發(fā)的其實并不在于她的教育方法本身，可以說，我并不十分贊同她近乎極端、非人性的教育方法，其嚴厲和苛刻的程度甚至連中國媽媽都望塵莫及。最讓我受益的是蔡美兒在教育女兒過程中的自信、堅持、追求和勤奮。

她嚴格堅持中國式的教育方法，這是美國家庭和美國社會的一個特例，也是不合理的，事實證明了這一點。蔡美兒不僅要與女兒抗爭，應對女兒的反抗，更要有勇氣面對丈夫、婆婆、父母，甚至朋友、同事乃至全社會的挑戰(zhàn)和反對。在這樣的環(huán)境下，女人之所以能堅持這么久，最根本的原因就是她的自信。

她對自己的教育方法很有信心。她堅信自己是對的。她堅信她的嚴厲和嚴厲是她女兒未來的責任。她也相信自己對女兒的選擇對女兒來說是合適合明智的。有了這種自信，她需要有更多的勇氣堅持下去。我最佩服的是她的堅持。在堅持的過程中，她與丈夫無數次爭吵，與婆婆無數次發(fā)生不快，甚至讓女兒當眾羞辱氣得在俄羅斯紅場上邊哭邊跑不顧旁人投來各種異樣的目光。

很多次我都在想，如果我是蔡美兒，我早就放棄了。我開始在周圍人的質疑聲中質疑自己的教育方法，逐漸懷疑自己，失去信心，最后選擇了放棄。

但事實上，我既不同意蔡美兒的做法，也不同意美國教育孩子的方式。這些方式是兩個極端，無論怎樣，都會對兒童的全面發(fā)展產生一定的影響。在我看來，教育孩子，不僅要嚴格，還要給孩子一些私人空間，讓他們在父母的監(jiān)督下努力學習，同時也要有自己的想法，讓孩子更加優(yōu)秀和創(chuàng)新。

中國的教育方式一值都是以嚴格出名的，那是因為中國的父母對孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成績比別人的孩子優(yōu)秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大學，然后能夠擁有一份好的工作。父母的想法完全是為了孩子的未來。父母不要求給孩子報酬。但是。

隨著社會的發(fā)展，許多家長和學校逐漸重視孩子的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子的自主能力，重視孩子的個性發(fā)展，也更加尊重孩子的興趣愛好。

《虎媽戰(zhàn)歌》告訴了我：虎媽的教育方式可能有效，但是這并不適合每個人，每個孩子的個性有不同，父母們應該根據自己孩子的實際情況因材施教，只有這樣培育出來的孩子的整體素質才能是最棒的。

early in the mainstream media i have heard of the chinese american mother, but i wasn't interested in her, i thought, it must be the oldest chinese education method, because it appears in the american society and be***e such a sensation, but after watching the tiger mother’s video interview and the excerpt of《battle hymn of the tiger mother》 let me have a more profound understanding of her

first , in my opinion the rules felt really incredible for children's requirements, the authors were too strict, child childhood can say is not free. children without their own play time, this child though probably will be very successful, but they may not in good and clas**ates or friends, they may suffer from auti**.

the american mother gives me the biggest inspiration is not in her education method itself,in fact,i don't quite agree with the method of education, she is extremely inhuman, its harsh and demanding extent even than chinese mother. make me the biggest benefit is cai meier shown in education process, adhere to the daughter, and diligent pursuit of self-confidence.

she strictly adhering to the chinese way, this one in the united states and the united states of america society is the special case of family, is won't listen to reason, facts have proved this point. the tiger mother is not only a moment with her daughter to fight with from the daughters of resistance, she would also like to have more courage to face from her husband, mother-in-law, parents, friends, colleagues and even the whole society questioned and opposed. in that environment, a woman can be so eager to go, the most fundamental is from her confidence.

she is quite confident about his approach to education, she believes that she is right now, convinced that their rigour is responsible for her daughter's future, she believe they do for her daughter's choice is suitable, sensible for daughter. with this confidence, she would have more courage to insist, i admire most is hers stick. in the process, she and her husband quarrel with countless times, countless unpleasant, even let her daughter to humiliate the gas in the russian red square cried run regardless of other people to vote to all kinds of strange gaze.

many times i imagine, if i was chua, i would have given up, began to doubt their own education method in the surrounding people questioned in the sound, gradually doubt yourself, lose confidence, and ultimately choose to give up.

but actually i don't agree with either amy chua practice also disagree with american education child's way, these ways are the two extremes, no matter what, always will to children's overall development and produce certain effect. in my opinion, education child should not only strictly also give him some private space, so that the child under the supervision of the parents can be very hard to learn, also have their own thoughts, so that the child can more excellent, innovative ability.

china's education means a value are strictly famous, it is because of china's parents ambitions for their children is very high, all hope their children grades are better than someone else's child excellent, hope that their children can be admitted to the university, then can find a good job. parents' the idea is entirely for their children's future, parents don't think request oneself can get children's reward. but.

with the development of society, many parents and schools are gradually pay attention to children's innovation consciousness, develop the child's independent ability, pay attention to children's personality development, also will be more respect your child's interests.

tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child's personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude, only such nurtured the overall quality of the children to is the best.

虎媽讀后感(篇5)

《虎媽戰(zhàn)歌》讀后感

《虎媽戰(zhàn)歌》是一本讓人深思的書籍，它引起了我對教育的思考。這是一本關于教育、家庭和文化的故事，通過作者娃娃臉潘妮的親身經歷，讓我們了解了來自東方的教育方式。

書中的主人公潘妮是一個典型的虎媽，她不遺余力地推動她的女兒麥琪在鋼琴上取得成功。她認為只有通過不斷的努力和自律，才能培養(yǎng)孩子的天賦和潛力。潘妮的教育方式嚴厲而專注，她要求孩子們完美無缺，追求卓越。在潘妮的家庭中，學業(yè)成績是最重要的，她相信只有勤奮學習才能有出息。

通過潘妮的故事，作者討論了西方和東方教育的差異。西方教育注重培養(yǎng)孩子的個人獨立性和創(chuàng)造力，而東方教育更加注重孩子的努力和紀律。潘妮追求的是孩子的成績和成功，而忽略了孩子的自主性和創(chuàng)造力。這讓我思考，到底什么樣的教育方式才是更好的呢？

雖然潘妮的教育方式嚴厲，但她的孩子們也取得了一定的成就。他們在成為成功的人士的同時，也失去了一些東西。他們可能沒有真正感受到幸福和自由，他們的熱情和創(chuàng)造力可能也被壓抑。在這里，我想提出一個問題，孩子們的成績是否真的決定了他們的幸福和成功？

從我的角度來看，教育應該是多元化的，要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和興趣愛好。學習是重要的，但只有通過學習和探索，孩子們才能真正地成長和發(fā)展。他們應該被給予足夠的自由去選擇他們感興趣的領域，并積極地追求自己的夢想。這樣的教育方式不僅能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，也能讓他們在學習中更加充實和快樂。

同時，《虎媽戰(zhàn)歌》也有一些啟示給我。潘妮作為虎媽，她對孩子們的要求非常嚴格，但她也付出了很多。她為了孩子們的發(fā)展和成功，她犧牲了很多個人時間和精力。這讓我意識到做一個好的家長并不容易，我們需要找到平衡點。我們需要關注孩子們的學習和成長，但也要給予他們足夠的自由和空間來發(fā)展自己的興趣。

小編認為，《虎媽戰(zhàn)歌》讓我深思教育的本質和目標。教育應該是為了培養(yǎng)孩子的個性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和熱情，而不僅僅是追求成績和成功。作為家長，我們應該扮演好引導者的角色，給予孩子們足夠的自由和空間，讓他們發(fā)展成為獨立和有思想的個體。

我希望通過讀完《虎媽戰(zhàn)歌》，能夠在教育孩子的道路上更加明智和開放。每個孩子都有屬于自己的潛力和天賦，我們的任務是發(fā)現和培養(yǎng)這些，而不是簡單地按照一成不變的標準去評判他們。讓我們更加關注孩子們的幸福和成長，讓他們在學習中找到樂趣，并從中獲得真正的成就和滿足。

虎媽讀后感(篇6)

首先要說的是，這是一本很有趣味，可讀性很強的書，‘虎媽’讀后感。友人星期六那天早上送給我這本書，白天斷斷續(xù)續(xù)讀了幾頁，到晚上孩子們睡下了以后，才真正開始認真讀，一發(fā)不可收拾，一直讀到將近兩點。其間豆爸數次試圖關燈預警，均被我抗議抵制。關于這本書的討論，自從 new york times 高調發(fā)表“why chinese parenting issuperior？” 來推銷此書，所激發(fā)的膜拜，支持，反思，討論，反對，鞭撻，詆毀（基本上scale from 1-10,各種態(tài)度都能找到），實在是鋪天蓋地。這樣的熱度，實在不該由一本：某一個媽媽的近乎“流水帳”式的，回憶式的，且沒有定論的 –書，所引起。此書的魅力（對于支持者），和魔力（對于反對者），究竟在何處？真正讀這本書之前，我看到很多之零片斷的評論，贊同的少，反對的多。以至于我沒看書已經對此書有了偏見。在所有的評論當中，把這本書上升到“國際”，和“民族”的高度的，是這樣一句話：“這本書之所以引發(fā)了美國人（注∶指非華人）的恐慌，因為它涉及了美國人現今兩大痛腳：中國，和，教育?！盬OW！?。】赐陼?，我最先有的感慨，就是：如果我沒有認真地看過此書，我不應該發(fā)表任何評論。因為根據別人的有偏見的引用的片斷，而得出的結論，一定是偏見的。想知道真相如何，一定要自己先看到全貌，雖然我仍然會得出因為自身立場不同和經歷有限，而肯定是偏見的看法，至少不是咀嚼別人已經消化過的材料，再吐出更加沒有營養(yǎng)的東西。（為之前曾發(fā)出的不負責任的聲音，鄙視自己一把。）言歸正傳，說說我該歸于從膜拜到詆毀這個坐標的那一點。我想對虎媽這個人的看法，我應該屬于反省（自己）的那部分人，偏向虎媽那一邊。對孩子的教育的看法，基本上是反對的，離虎媽就遠了。先說說對虎媽這個人的看法。她是個對自己要求很高的人，非常地勤奮和刻苦，在事業(yè)上和孩子的教育上，她都投入了自己120%的精力。她的代價，是自己的娛樂和睡眠。作為一個事業(yè)上成功（所以忙碌）的全職媽媽，她在孩子們身上花的時間和精力，估計讓大多數的媽媽們汗顏。舉個例子，虎媽決定讓二女兒lulu學小提琴。她自己最初并不懂這門樂器。于是她用學術研究的態(tài)度來學習了解。她描述自己在這上面所花的時間和精力,絕非為了炫耀。那是她做人做事的態(tài)度：既然做了，就要做到最好!最終她可以在家里以專家的（而不是以媽媽的）身份來監(jiān)督孩子練琴。不夸張的說，她在“練琴”上所花的時間，比孩子可多得太多了。不光在孩子練琴的時候全身心陪伴，晚間還要研究樂譜（作為孩子的副教練），考慮孩子的老師和演出安排等問題（作為孩子的經紀人），讀后感《‘虎媽’讀后感》。這種付出，貫穿兩個孩子的成長歷程，絕非常人所能。所以，虎媽所發(fā)出的“勝利的戰(zhàn)歌”，從這一點上看，絕對有資格向我奏響。我看到虎媽所列出的每日日程表，再對照自己每日分配在孩子身上的時間，想到自己很多時候出于自私的生活安排，實在羞愧。很多對虎媽的否定甚至詆毀，用“株心”的方式：“她還不是為了自己才這樣？ ”，肯定是愛面子，孩子成功了自己好看！”，“為了出名，把自己的孩子置于媒體的燈光下，太自私了！”。如果不是虎媽自己家庭的富裕，恐怕很多人要說是為了把孩子培養(yǎng)成搖錢樹了。這種以小人之心猜測對方“動機”來否定甚至詆毀人的辦法，實在是太拙略的表演。我覺得自己最初對虎媽的成績和高調的戰(zhàn)歌，本能所產生的反感，多多少少是相形見齪后的一種恐慌。在恐慌之中，制造一種株心論調來否定對方，似乎是最直接的反應了。如果看到別人類似的否定，就更有“正合我意”的快感了。這樣分析自己有點殘忍，卻是真實的。我總覺得，如果我自己不能在提升自己（包括事業(yè)，個人修養(yǎng)）和陪伴孩子方面，與虎媽匹配，我實在是沒有權利對她的教育方式的技術層面指手畫腳。但是客觀的來講，確實不能因為肯定了媽媽這個人付出的努力，和她的良好意愿，就全盤肯定她教育方法的正確。不管如何，如果我是個孩子，我絕不會愿意有一個虎媽這樣強勢和專制的'媽媽。我也不認為，虎媽的兩個孩子，回憶起自己的童年時候，是溫馨和無憾的。實際上，這是一本沒有結論的書，從世俗的意義上，“勝利的紅旗飄揚”，虎媽的兩個女兒是當之無愧的天才兒童。但是，如果孩子們自己懷疑，排斥甚至抗爭這樣的結果，這是‘誰 ’或者‘什莫’意義上的成功呢？教育孩子的初始，伴隨著成果，虎媽是驕傲的，也是自信的，戰(zhàn)歌是高昂的。但是在結尾，虎媽對孩子們成年之后所給的回饋，失望之余有了很多的對自己和自己的教育方式的反省。她開始（被迫）給同樣強勢的正處在青春期反叛的二女兒lulu，更多的自由去選擇，而不是按照自己認為的最好的人生安排去強迫執(zhí)行。這種變通，發(fā)生在虎媽經歷了自己妹妹面臨絕癥后所引發(fā)的對人生的自省，和與叛逆的lulu在人生安排上激烈碰撞，兩敗俱傷之后。實際上是另一種形式的虎媽的反省和自斂驕傲。不管如何，我現在明白了為什莫這樣一本書激發(fā)了這莫多的反響。它像一面鏡子，照出了父母和不是父母的；對孩子的教育有負擔的讀者：心中的恐慌，自省，反彈和憂慮。對照自己的教育方式，每個人應該都有話要說。

虎媽讀后感(篇7)

這兩天在看一部電視劇《虎媽貓爸》，很有意思，電視剛剛開播，我也才看了開頭幾集。

《虎媽貓爸》是一部由趙薇、佟大為等主演的都市家庭喜劇，這部電視劇以犀利視角聚焦“幼升小”等社會熱點，直擊教育中的觀念沖突與矛盾，引發(fā)家長對自身教育方式的反思。

虎媽貓爸一直覺得自己是幸運的。求學奮斗扎根北京，房價飆升前買了房，搖號受限前買了車，夫妻恩愛事業(yè)小成，嬌女一枚聰明可愛，一切都是那么美好，直到――00后的閨女要上學……

前一秒還傻樂欣賞女兒幼兒園表演，后一秒就發(fā)現閨女不知何時已全面落后，自小爭強的虎媽抓了狂。找關系、找指標、找學區(qū)房、蹲班我沒注意的瘋狂世界也一夜之間涌了進來，徹底點燃了虎媽的焦慮。

“幼升小”問題在電視劇中以看似夸張的方式演繹著，但現實好像也確實是這樣。近年來，更不用說北京、鄭州是怎么回事了，我們可以聽到很多家長在討論這個問題。尋找關系、買房等等，家長們絞盡腦汁想辦法讓孩子上重點學校，甚至擠進重點班。

其實，我在剛開始的幾集當中看到的是家長們的思考，思考要教育什么樣的孩子，思考孩子應該學什么……

當虎媽貓爸為孩子“幼升小”找關系時，被問道：“你們認為要把孩子培養(yǎng)什么樣的人？”兩個人也給出了不同的答案：“成功的人”和“快樂的人”。

虎媽讀后感(篇8)

《虎媽戰(zhàn)歌》讀后感

《虎媽戰(zhàn)歌》是一本引發(fā)了廣泛爭議的教育類圖書。作者艾米·喬因以自身經歷為背景，講述了她如何以虎媽式的嚴格方法，培養(yǎng)自己的兩個女兒成為音樂天才的故事。這本書激發(fā)了人們對教育方式的討論和思考，引發(fā)了人們對成功背后的付出和代價的思考。

喬因的教育方式以嚴格管理和高度要求為核心，她認為只有這樣才能培養(yǎng)出卓越的人才。她不讓孩子們有過多的選擇權，而是為她們設定了一系列的學習目標，包括每天必須練習音樂三個小時、必須取得A的成績等等。她對她們的要求極高，甚至不允許她們去玩耍、參加其他的課外活動。雖然她沒有兒女的智商、才能、機會或性格定位，但對她們的嚴格要求近乎苛刻，她對孩子們內容上的要求，甚至高于她們的年齡和學習能力。

作為讀者，在閱讀《虎媽戰(zhàn)歌》的過程中，我對喬因的教育方式有著復雜的情感。一方面，我認為喬因在某種程度上損害了孩子們的幸福和自由。她沒有給予孩子們知識自由選擇的權利，剝奪了他們快樂的童年，給予了他們巨大的壓力。喬因的家教方式給予了我一種嚴酷、不近人情的感覺。另一方面，我不能否認喬因在培養(yǎng)孩子們的學習能力和毅力方面取得的成就。她的孩子們確實在音樂方面取得了非凡的成就，證明了嚴格要求和后果導向的教育方式確實能夠取得成功。這也讓我不禁思考，道德上的正確與錯誤，與教育的最終目標是什么，哪種方式更重要，教育的價值如何衡量。

喬因的教育方式對人們帶來了許多思考和啟示。教育并不是一種單一的模式，而是需要根據孩子的特點和個性來進行個性化的選擇。每個孩子都有自己的特長和潛能，因此適合他們的教育方式也應該因人而異。教育不應僅關注成績的取得，更重要的是培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展。喬因的教育方式過于偏重于學習成績，而忽視了其他的方面，如創(chuàng)造力、人際交往能力等。父母應尊重孩子的興趣和愿望，給他們一個自由發(fā)展的空間。盡管喬因的教育方式可能在某些方面成功了，但她的孩子們也失去了自身的興趣和選擇權，這可能導致他們在將來的發(fā)展中遇到困惑和掙扎。

在讀完《虎媽戰(zhàn)歌》之后，我將思考轉向了自己的家庭和教育方式。作為一個家長，我會盡量保持對孩子的嚴格要求，但也要給他們一個充滿愛和溫暖的成長環(huán)境。我希望能夠培養(yǎng)出有才華、有夢想、有創(chuàng)造力的孩子，但更重要的是，我希望他們能夠快樂、自信地成長。因此，我會尊重他們的選擇和決定，給他們足夠的自由發(fā)展的空間。我希望我的孩子們能夠在從事他們熱愛的事業(yè)中取得成功，而不僅僅是為了追求一時的成績和榮譽。

讀完《虎媽戰(zhàn)歌》讓我對教育方式有了更多的思考和認識。喬因的教育方式雖然有一定的成功，但也帶來了許多負面影響。作為家長，我們應該在嚴格要求和自由發(fā)展之間找到平衡，關注孩子的全面發(fā)展和幸福感。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出有才華、有夢想、有責任心的下一代。

虎媽讀后感(篇9)

隨著電視劇《虎媽貓爸》的落幕，網絡上也掀起了一場中國教育的討論。

《虎媽貓爸》講述了中國現代典型的4+2+1的家庭模型，白領夫妻虎媽與貓爸，代表著家庭中紅白臉的演繹模式；爺爺奶奶隔代培養(yǎng)，使得小主人翁恃寵而驕；身為資深教育老前輩的姥爺信奉吃得苦中苦，方為人上人的傳統(tǒng)教育模式；還有海歸派代表素質教育干媽和支持在競爭與高壓中求生存的現實狼爸。所有人物都有自己一套信奉的教育真理，也都將這些自認為正確的教育理念灌輸于一個孩子腦中。

《虎媽貓爸》雖是講述小學教育，卻給我們幼兒教育提供些許指導。幼兒教育不同于小學，無升學壓力，然而這三年卻是孩子人格養(yǎng)成的重要時期。我們一直倡導寓教于樂，倡導西方化的培養(yǎng)模式，卻對這些素質教育與中國大環(huán)境的適應性有所迷?！，F選取《虎媽貓爸》中的典型言論和大家分享。

首先，狼爸的專注性培養(yǎng)理論每天挨頓罵，孩子進北大是狼爸的典型教育理念，狼爸出生農村，從農村奮斗至城市，毫無背景、無爹可拼，只能憑借自己較于別人百倍千倍的努力取得成功。且不說狼爸嚴師出高徒，棍棒出孝子方式的正確與否，然而狼爸的教育的專注性卻值得提倡。劇中，小學生組織風箏大賽時，狼爸有一經典言論：除了天分以外，任何人只要專注一件事，并且做到了極致，他就是這方面的專家，比如說：籃球、高爾夫，這些競技體育，還有什么鋼琴啊、小提琴啊，必須要經過千萬次枯燥的.練習，才能鞏固肌肉記憶，這些說起來容易，但是能做到的，少之又少。所以，我盯的是杜一諾的習慣，是他做人的品質。幼兒教育沒有升學壓力，也就很難有明顯的衡量優(yōu)與劣的標準，然而，3年的幼兒教育卻很大程度上決定了以后小朋友的表現，如事情的堅持、毅力的養(yǎng)成等。在以后的教學中，我們應鼓勵小朋友在任務的完成中善始善終，而并非只重視興趣的養(yǎng)成。

其次，白天鵝的能力培養(yǎng)理論國外教育一直沖擊著中國傳統(tǒng)應試教育，我們在將國外素質教育拿來時，卻時常迷茫于與應試的矛盾。劇中有句臺詞：歐美小學一年級不會強迫孩子去背字母，去學習數學，而是教會他們的生存能力、愛的能力和體會世界的能力。幼兒教育為小學教育做著鋪墊，于是著重了動手、動口等學習的能力，卻對上述能力考慮甚少。小朋友們普遍存在抗壓能力普遍較弱，以自我為中心，對環(huán)境改變適應力弱等問題，這些卻是無法通過學習能力來補足，卻在以后的成長中至關重要。因此，在與家長進行家庭教育的溝通中，可側重此類能力的培養(yǎng)溝通。

最后，虎姥爺的吃苦教育理論傳統(tǒng)教育提倡吃得苦中苦，方為人上人，劇中姥爺為教導外孫女學習，無所不用其極。查電表、寫題、背必勝訣等。然而，在多種壓力之下，主人翁茜茜得了兒童抑郁癥。于是，現代教育是否該保留傳統(tǒng)的吃苦教育也值得大家深思?？噙@個字眼與小朋友的距離越來越遠，吃穿不愁，住行無憂，體會到真正苦或困難的機會很少，然而，現代的社會競爭依舊需要人們以毅力、耐力等作為依托，吃苦的精神依舊需要。因此，在幼兒的課程設置中，可以偶爾考慮對小朋友極限的考量。

綜上，虎媽貓爸不僅是現代家庭教育問題的集中反映，也為幼兒教育帶來反思，與大家共享。

虎媽讀后感(篇10)

《虎媽的戰(zhàn)歌讀后感》是一本讓人思考教育問題的書籍。這本書以作者的親身經歷為基礎，以獨特的視角展示了中西教育觀念的異同。閱讀完這本書后，我深深反思了自己對教育的認識，并思考了如何正確地教育孩子，讓他們真正成為有責任感、自信和成功的人。

書中揭示了西方和東方教育觀念的區(qū)別。在西方，強調培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣和個性。而在東方，強調孩子的紀律性和努力工作能力，培養(yǎng)孩子的競爭力和成就感。作者通過自身經歷在美國和中國兩種教育系統(tǒng)中的對比，讓讀者可以有更深入的理解。

不可否認，東方教育有其自身的優(yōu)勢。孩子們在經過嚴厲的培訓后，往往能夠成為一些非常成功的人士。這種教育方法也存在一些問題，會給孩子們帶來沉重的壓力，導致他們缺乏創(chuàng)造力和獨立思考能力。相反，西方教育更加注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地適應和應對未來的挑戰(zhàn)。

書中還提到了虎媽教育的局限性?；尳逃馕吨膭詈⒆幼非髽O致的完美，但這往往忽視了孩子的興趣和個性發(fā)展以及身心健康的重要性。雖然這種教育方法在一定程度上可以有效提高孩子的學業(yè)成績，但也有可能導致孩子們的厭倦和抵觸情緒，甚至可能影響到他們的心理健康。因此，作為家長，我們需要在教育孩子的過程中，充分重視他們的個性和興趣，讓他們健康快樂地成長。

這本書也引發(fā)了我對自己未來教育子女的思考。作為一個準父母，我意識到教育并不僅僅是為了考試成績和社會地位，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和價值觀。我們應該教會孩子們堅持、努力工作和自信，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。同時，我們需要給予他們足夠的自由和空間，讓他們能夠發(fā)展自己的興趣和才能，找到自己熱愛的事物并為之努力。

《虎媽的戰(zhàn)歌》這本書讓我對教育的理解更加深入，并引發(fā)了我對自己未來教育子女的思考。我們應該在西方和東方教育觀念之間取得平衡，既注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨立思考，又要培養(yǎng)他們的紀律性和努力工作能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有責任感、自信和成功的人。

延伸閱讀

虎媽貓爸觀后感

許多學生在學校都會被要求寫作文，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。因此在寫作文時候不要東拉西扯毫無邏輯，怎么樣才能寫出動人心弦文章呢？以下是小編為大家整理的“虎媽貓爸觀后感 ”,更多相關內容請繼續(xù)關注本網站。

虎媽貓爸觀后感 篇1

向來很少追電視劇，照顧小朋友加工作已經夠忙了，不想再浪費時間在任何電視劇上。不過最近熱播的《虎媽貓爸》確實吸引了我不少注意力。趙薇和佟大為這兩位實力派演員非常喜歡。他們一起主演的電視連續(xù)劇忍不住想看，但一路看都忍不住。

因為劇情需要，趙薇的角色在面對小孩教育的問題上簡直是走極端，砸鍋賣鐵買學區(qū)房也就算了，居然為了女兒能上重點小學讓她晚一年上學，還理直氣壯的認為自己的做法是正確的?？吹竭@一集我真有點想湊趙薇的沖動。晚一年讀書意味著什么，我太清楚了。

多過了一年的兒童節(jié)，卻少了一年的青春。畢業(yè)出來工作發(fā)現自己在應該拼搏的年紀少了一年可以奮斗的時間。一年365天或許一眨眼就過，然而二十幾歲風華正茂，精力充沛，一年時間用來提升專業(yè)技能，潛心發(fā)展事業(yè)，絕對是至關重要的。

我也是一個讀過重點學校的人。我對重點學校的好處有了更好的了解，更不用說硬件設施了。重點學校的學生比普通學校的學生要高得多。我還記得上初中的時候，有一天中午和幾個學生去眼鏡店買眼鏡，店里有活動的學生可以免費買眼鏡。事后，書記員說，重點中學的學生素質很好，很有禮貌。

我們都一臉疑惑不明店家為何如此夸獎我們。原來，在我們來到一組來自***中學的學生面前，店主對他們的印象并不好。當然，不是普通學校培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才。高中有來自普通中學的優(yōu)秀學生。

大多數家長還是希望小朋友能上重點。不過這年頭，像我們這些戶口不在工作地的家庭，小孩上個公立學校都不知要交多少萬的贊助費借讀費，還有一堆的證明。有時候會悲觀的覺得能上到公立學校就已經萬幸了，重點不是我們這些窮人能企及的，學區(qū)房想都不用想。

直到最近幾年，我才明白為什么我的中學同學有當地首富的兒子，有xx局和煙草公司的親戚，家里大多數有錢的孩子都住在學校附近。十幾二十年過去了，教育資源分配不均越演越烈。好在還有幾年才上小學，只能在小朋友還沒上學前期待政策趨于人性化，自己也努力，看看有沒有機會讓她讀個好點的私立學校。

當我想到招生問題時，我覺得國家和地方的政策真的很糟糕。

虎媽的父親，一個有40年教學經驗的獅子爺爺，？？對學生對女兒都極其嚴格，還打算把他那一套教學方式、理念用在小孫女身上。也許他真的是一位優(yōu)秀的高中物理教師，帶領一批學生順利通過物理高考，進入重點理工大學。

so what!連他自己也承認學生恨他，那套陳舊的教學觀念或許二三十年前還管用，時至今日，高考還是唯一的出路嗎？考不上人生就此徹底失敗了嗎？

對大多數窮人來說，高考是一條相當公平的出路，但虎媽一家的生活水平顯然已經達到了中產階級。如果他們不參加高考，他們也可以參加國外的高中考試去外國留學?？茨抢项^估計沒怎么接觸過國外的教學方式，小孫女若讓他帶，必定教出一個刻板、膽小怕事的書呆子。獅子姥爺的那套教學方式是我曾經經歷過的，幸運的是高中還沒遇到哪個老師做到獅子姥爺那么絕。？

即便如此，高中三年的應試回到了水中，巨大的生活壓力幾乎讓我神經崩潰。

前幾天借了7歲小鄰居的語文書看，課本的要求是文章熟讀，最好能背誦，詩詞要背誦。？？老師要求所有的課文都要背，甚至課后的一些短文，都不能背，放學后留下來。語文考試中的一些問題是讓學生在課本上填一個空白段落或幾個單詞。

整整一代人的時間過去了，>素質教育我至少聽了二十年。為什么>語文教學還是一成不變的死記硬背。作為傳承中華文化的重中之重，這種簡陋的教學方法使許多學生對它失去了興趣。

書中都在教識字，教知識，為什么沒有教禮儀、道德，沒有延伸閱讀，沒有開放性的討論題目？為什么考試方式還那么落后？據說教育部對學生課后不允許工作的時間有規(guī)定。好像半個小時。

教育部那些想到在空調房里用屁股的蛾子，有沒有想過小學生背誦兩三頁文章需要多長時間？

我從一開始就系統(tǒng)地學習英語，直到大學畢業(yè)。有一天，我比較了記憶中的中英文課本，發(fā)現了這樣一個現象。英語課文開篇一般都是'hello, how are you?

''good morning', 'sorry', 'thank you', 'could you ……''please' 老師還跟我們解釋用'could you'比用'can you'顯得禮貌。介紹人要說'this is li lei',剛互相認識的人要說'nice to meet you'. 日語的話還要加一句'請多多指教'.

基本的>社交禮儀從這些對話中都能體現出來。再看看語文書，小學6年沒有一篇課文一節(jié)課教我們如何說'對不起''謝謝'.什么中小學生守則行為規(guī)范說要'講禮貌',卻從未具體教過我們如何講禮貌。

多少學生接受完12年中小學教育出來都不懂基本社交禮儀。有人可能會問，這些禮儀應該是父母教的啊。大多數受教育程度低的父母沒有意識教，況且很多小孩都是爺爺奶奶帶大，上一輩受教育程度更低。

他們大多只注重成績，其他的諸如禮儀，動手能力，審美觀，統(tǒng)統(tǒng)都是扯談。

幾年前剛工作的時候，每天早上跟同事們說聲'早上好'都要經過一番小小的心理戰(zhàn)。說完都要松口氣。對著幾個老外主管說good morning卻很自然，完全沒心理壓力。

因此我有理由懷疑外語學習不小心潛移默化的改變了很多孩子的說話方式。

電視劇播了三分之一，劇情設置了每個人都在走極端，看得有點虐心。希望這部劇能引起一些社會討論，引領一些改變。

虎媽貓爸觀后感（二）：莫為兒女做牛馬

2011年春季，一本出自美國華裔之手的《虎媽戰(zhàn)歌》登陸中國，掀起了一場排山倒海的教育口水戰(zhàn)，隨后本土又涌現了'鷹爸'、'狼爸'和'貓爸'等各種教育模式，持續(xù)引發(fā)了一連串教育激辯。如此天成的話題性和傳播基礎，不拍成電視劇那是暴殄天物，這大概便是《虎媽貓爸》題材的由來。

為什么不是《虎媽鷹爸》或《虎媽狼爸》？'虎媽'的特點是家長制和高壓，不乏咒罵、威脅、賄賂和利誘等手段。為了把女兒培養(yǎng)成未來精英，'虎媽' 蔡美兒對女兒提出十大戒律，比如不準看電視和玩電腦游戲，每門功課至少要得a,甚至不準女兒在練琴時喝水上廁所。

《虎媽戰(zhàn)歌》上市后在美國引發(fā)軒然大波，被不少講求寬容的美國母親和**評判為'虐待兒童'.就在'虎媽'登陸的次年除夕清晨，一名4歲南京幼童穿著小短褲在零下13度的紐約暴雪中裸跑**爆紅網絡，推行極限教育的'鷹爸'何烈勝隨之被推倒大眾視線。緊隨其后，憑借藤條和雞毛撣子把4個兒女'揍'進了北大的蕭百佑被推上中國'狼爸'寶座。

顯而易見，'虎媽'、'鷹爸'或'狼爸'的教育方式都是高壓式的，一旦結合，難免極端。相比之下，'貓爸'常智韜的教育方式要柔和得多，他遵循的是因材施教，主張民主、寬容的個性化教育，倡導與孩子共同成長，這點與家長作風的'虎媽'完全相左，形成教育理念的鮮明反差。

從某種程度上說，電視劇《虎媽貓爸》的趙薇和佟大為，即是現實中的'虎媽'與'貓爸'的>戲劇化身。趙薇演繹的'虎媽'畢勝男強勢高壓，對孩子要求苛刻，佟大為飾演的'貓爸'羅素對女兒卻多為順從，甚至經常聯合女兒對付'虎媽'.由于中國'虎媽'與美國華裔'虎媽'所處教育環(huán)境和教育體制不同，'虎媽'趙薇要面對和解決的問題更多，也更復雜。

劇中的小寶貝羅茜茜是獨生女，由于父母工作忙，打小由爺爺奶奶撫養(yǎng)，爺爺奶奶推行的是極度溺愛的'公主'教育，因此烙下一身公主病。畢勝男對羅茜茜的虎式教育，激發(fā)點就在于改造其公主病。與此同時，孩子的就學問題撲面而來，所以畢勝男忙著改造女兒的焦頭爛耳之際，和中國追逐精英教育的億萬家長一樣，還要為孩子上學的事絞盡腦汁，工作和家庭一片韓國亂打之聲。

一個是此前從未為孩子教育問題操心的工作狂，一個是自己都沒長大的暖男家長，改造別人的同時，更手忙腳亂地改造著自己。《虎媽貓爸》的形式是'虎媽'式的，>故事的落幅卻是'貓爸'式的，其中涉獵的教育，并非教科書，也不是導航燈塔，而是一次家長與孩子共同的成長旅程。

毫無疑問，這是一部話題性很強的家庭生活劇，同時也是一部很容易被娛樂性給淹沒的現實劇。佟大為一直在影、視雙線作戰(zhàn)，'貓爸'形象相對弱勢，表現中規(guī)中矩，如何掰開'貓爸'形象與《想明白了再結婚》和《俏媽萌爸的甜蜜時光》表演的差異性是他的首要任務。而'虎媽'趙薇則是自2008年《一個女人的詩史》后時隔七年的電視熒屏大回歸，對她來說是一次不容有失的歸來獻禮——一來'虎媽'形象的成敗，決定著這部戲的成色；二來趙薇選擇收視低迷的二星時代回歸，無形中還肩負著'大腕救世'的使命，很容易讓這部戲超出它'教育問題'本身所能承載的體量。

就教育話題來說，有句老話很值得成天雞飛狗跳的中國'虎媽' 消化和吸收：兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬。

虎媽貓爸觀后感 篇2

現代生活五光十色，各類信息紛至沓來，不經意間的誘惑讓你躲閃不及。前段時間熱播的電視劇《虎媽貓爸》，收視率節(jié)節(jié)攀升，我也隨波逐流地加入了追劇的行列。該劇聚焦時下孩子幼升小、學區(qū)房、興趣班、隔代教育等種種熱議話題并十分生動地進行了演示，一些真實反映生活的故事情節(jié)，使我產生了共鳴，一言以蔽之那就是：如何才能教育出一個健康快樂、學習又拔尖的孩子。

作為一名小學一年級學生的媽媽，我深有感觸，《虎媽貓爸》試圖揭示的一系列焦點現象，都是我前段時間遇到和時常不得不勞神思慮的問題，諸如：幼升小、興趣班、隔代教育等等。

趙薇飾演的畢勝男，是一位望女成鳳，嚴厲要求女兒的狠角色，堪稱標準的"中國虎媽",其超乎尋常的嚴厲令人敬而遠之。如此這般的行為舉止和意愿，倒是道出了很多媽媽們的心聲，作為電視劇的場景情節(jié)，的確夸張了一點，但都是出自對孩子的愛，有道是：棒頭出孝子、狠招出乖女，只是表達的方式不同罷了。這種愛女心切、育女心誠的種種行為雖有極端傾向，甚或有暴戾之嫌，卻也引發(fā)著一些迫不得已的共鳴。也讓我們對這位媽媽的教育方法心生不滿，難道對待孩子的教育就非要使用威武施暴之"虎"的方式嗎？

在日益激烈的社會競爭中，致力于下一代人的教育成為攻堅之戰(zhàn)，每一個家長都希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳。于是，很多家長費盡心思為孩子報了各種各樣的培訓班和特長班，增加作業(yè)和練習時間，而孩子卻犧牲了原本可以休息、娛樂的周末。雖然我也知道這樣不妥，可是看到其他家長給孩子們報了各種各樣的學習班，在攀比心態(tài)的驅使下，最終我還是給孩子報了兩三個學習班。一到周末，就穿梭于各種學習班中，樂此不疲，說白了就是希望自己的孩子不能輸在起跑線上。雖然國家早已提出"素質教育",但從各位家長們不辭勞苦地為孩子們奔波的實情，可以看出現實的中國教育現狀還是重成績輕素質。這種思想根深蒂固，我雖然也在不停地抱怨，不斷地掙扎，但又不得不接受這樣的現實。

對于"虎式教育",我不完全贊同，盡管我給女兒報了舞蹈班、美術班還有寫作班，但都是以孩子的興趣為導向，沒有強迫性的要求她必須這樣或者那樣，比如報了班以后就必須要成為舞蹈家、成為畫家、成為作家什么的。對于"虎式教育"中的從幼兒園起每天把課程表從起床排滿至睡覺前，我覺得完全沒有必要，孩子畢竟是孩子，玩耍是孩子的天性，長身體和長知識是相輔相成的，孩提時代尤其如此，孩子能夠在玩耍的過程中學習到相關的知識。如果純粹是為了學習而學習，那孩子不就成了讀書的癡呆、學習的機器了嗎？試想，只是一味地學習，從幼兒園、小學、初中，到高中、大學畢業(yè)將近二十年的時間，等孩子長大成人后對于社會茫然不知，做事情不知所措，這樣培養(yǎng)出來的孩子于家庭、于個人、于社會還有什么功利功德可言呢？

虎媽貓爸觀后感 篇3

什么是婚姻？婚姻就是組建了一個家庭。什么是家庭?家庭中有家長也有小孩。什么是小孩？

小孩就是那個能讓爸媽學著喂奶，學著換尿布，學著給柔軟的她換衣服。嘗到了總是不能整晚整晚好好睡的滋味，總是筋疲力盡，卻能看著她熟睡的臉蕩起溫暖的笑容?？粗惶焯扉L大，看著她一天天懂事，還沒來得及松口氣，迎面而來的教育問題已然像大山一樣沉重。

畢大千式碎碎念的傳統(tǒng)教育方式幾乎是所有國人從幼年到少年甚至成年后所經歷的。除了學習還是學習，學習都是為了考試，分數是衡量一個孩子是否聽話，是否聰明，是否前途無量等等等等一切一切唯一的標準。這一切都概括在畢家的傳家寶“畢勝訣”里。

畢大千將“畢勝訣”裱成了圣旨，奉為金石之言。背誦“畢勝訣”那一段像喜劇，但是笑過之后，又不得不沉思，這不就是我們從小到大所接觸的教育理念嗎。隔壁好事的大媽偷聽之后回去告訴兒子兒媳，沒想到兒子兒媳如獲至寶，遣她來要走“畢勝訣”。這就是國人的思維，這個傳統(tǒng)的國度人人所遵從的理論。

畢大千式教育下成長的畢勝男，她自信，她能干，她好強，但是她說她并不快樂。她在職涯發(fā)展的中上期遇見了高學歷卻為博上位不折手段的生，又在新工作中碰到只求業(yè)績無暇他顧的領導班子。一味追求向上，一味追求爭第一，只會讓高壓下的人群變形。

畢勝男是一位優(yōu)秀的母親，一位可以為孩子無限制犧牲自己的母親。古有孟母三遷，今有父母換房，換的都是學區(qū)房，面對女兒羅茜茜的入學問題，她想方設法，拼盡所有，終于將女兒送進最好的小學，卻又在該采用何種教育方式面前犯了難。是沿用父親的棍棒底下出才子，還是遵照唐琳的放養(yǎng)式教育。似乎這兩種教育方式都有著它自身不可忽視的問題。

“畢勝訣”逼迫孩子不停歇的學習，沒有玩樂，只有苦讀。之前一直抗拒姥爺的茜茜突然像著了魔一樣的聽話，究其原因，其實并不在于茜茜真的接受了姥爺的“畢勝訣”，而是姥爺說按照姥爺的方式去做，媽媽就不會再無休止的吵架。

沾沾自喜的畢大千并未察覺，在“畢勝訣”的教導下，茜茜最終患上了兒童抑郁癥。應試教育下成長的我們，誰沒有強迫癥，誰沒有焦慮感，誰沒在心事重重的晚上做過噩夢，誰沒在考試前晚睡不好覺，誰沒在工作堆積如山的夜晚夜不能寐，誰沒有過這樣的經歷？

我們的童年快樂嗎？什么樣的童年才是快樂的？如果不逼迫孩子學習，任由她玩游戲，看電視，吃零食，孩子會主動學習嗎？孩子沒有自制力，顯然全無約束放任式的教育也不可取。我們到底該如何去教育孩子？

畢勝男嘗試過父親畢大千古板嚴厲的手法，也采用過唐琳輕松愉悅的方式，結果是將自己陷入了迷霧之中。《虎媽貓爸》之所以會受到廣泛關注，除了演員班底外，是因為它所展示的題材正是當下廣大父母所最為關心的教育問題。教育問題之所以讓人所關心，為人所費神，是因為根本就找不到答案，也根本沒有答案。

當今社會競爭激烈，就此下去將從激烈演變?yōu)閼K烈，人人自危。這樣的大環(huán)境下，放任自己無疑是自掘墳墓，不逼自己一把，永遠只能隨波逐流。成功沒有捷徑，只有一步一步，踏踏實實，才有可能走過去。

中國不可能放棄應試教育，也不可能摒棄過往填鴨式的教育方式，因為放眼未來，無可替代，不是因為它如何綻放光彩，用老套的話來說，我們不得不承認，吃得苦中苦，方為人上人。

只是我們深受應試教育之苦，希望真的有寓教于樂的好方法出世。

《虎媽貓爸》畢竟是一部電視劇，除了沉悶壓抑的教育問題外，也抓住了另一個看點，現代婚姻家庭中妖嬈的”小三“問題。

剛出場的唐琳，就像不食人間煙火的文藝女青年，面若桃花，干凈優(yōu)雅。隨著劇情的深入，一層層的剖析出了這個優(yōu)雅的女人內心的孤單。她曾經追求自己想要的生活，自私的拋下善良的前男友，婚姻失敗，又一心只想追回前男友，挑撥離間羅素勝男的感情。奈何時隔多年，根本無法介入對方的感情和家庭。

羅素并不算是一個優(yōu)秀的男人，但絕對是一個好男人。當今世界，評判一個男人”優(yōu)秀“的標準是事業(yè)有成，但若要定義為”好男人“，自然是已有家室而美色當前巍然不動。

”好男人“才有資格成為”好爸爸“。茜茜抑郁癥的來源是父母不和，而父母不和的誘因是唐琳的攪合。所以，是羅素堅定的維系家庭解救了女兒的心理病。

所有的教育都無法與完整的家庭媲美。

茜茜實在也是一個不容易的小孩，5歲之前被爺爺奶奶捧在手心上當成公主寵溺，媽媽此前很少過問，可是有一天媽媽突然意識到了教育的重要性，原本生活在仙境的茜茜一夜之間被覺醒的媽媽勝男帶到了悲慘的教育世界里。又遇到了自持擁有40多年教學經驗的姥爺畢大千，從此生活截然不同。

如果說”小三“問題非常玄妙，那么用微妙來形容婆媳關系就再好不過了。很多婆媳關系都起源于孩子的起居飲食和教育問題，在孩子出生前通常維系著安靜平衡，在孩子到來后，因為大家都太愛孩子了，反而引來諸多問題。

潘虹實在是個老戲骨，對茜茜奶奶這個角色拿捏到位。茜茜奶奶善于察言觀色，該隱忍時隱忍，該大發(fā)雷霆時又會一展當年女強人的風采。她對兒媳又愛又恨，愛她太強勢，也恨她太強勢，愛她太像自己，也恨她太像自己。

這婆媳倆戰(zhàn)戈不斷，作為看客的我們卻說不出誰對誰錯來。婆媳間的微妙之處，就在于總是硝煙四起，又總能化干戈為玉帛，接著硝煙卷土重來，又接著煙消云散，重歸于好。

婆媳關系的微妙之處，就在于它是現實生活中最現實的那一部分，從古至今。

對于電視劇中的婆媳倆不同時間段帶茜茜的橋段，我也有些疑問，甚至我認為這是這部電視劇的一個Bug。一個被溺愛了5年紀之久的小女孩，一直生活在奶奶給她描述的公主城堡里，遠離塵囂。她無憂無慮，任性嬌氣，什么也不懂。卻被媽媽調教了一年多后，有了很大的改觀，變得乖巧懂事。一個5歲的孩子，被如此寵溺后，能通過這么短時間調整回來嗎?我希望答案是肯定的，但又禁不住疑惑。

不管怎么說，《虎媽貓爸》算得上是一部優(yōu)秀的電視劇，推薦家長觀看。

我不知道有沒有媽媽像我一樣，很想去未來的時空看一看，看看我的孩子變成了什么樣，再回到現在，讓我去思考我現在該怎么做。

虎媽貓爸觀后感 篇4

最近看了一部關于兒童教育的電視劇——《虎媽貓爸》，虎媽貓爸的教育方式引人深思。每個家長在教育自己孩子的時候都有個人的“教育學”。教育是影響人的身心發(fā)展的活動。

人的發(fā)展，是人的本質特性的發(fā)展。對人性的正確認識是實現人性化的教育或人道教育的前提。劇中出現的虎媽的“生存教育”貓爸的“快樂教育是眼下最典型的父母教育孩子的方式。

“虎媽”的教育強調孩子的全面發(fā)展，突出智育為首。“虎媽”認為，孩子們從本性來講，絕不會愛好努力。因此，一開始就不給他們選擇“不努力”的機會，便顯得至關重要。

由此可以看出，“虎媽”把人性看成是動物性，而動物性需要的是“馴服”。一方面，她希望自己的孩子多才多藝，全面發(fā)展。另一方面，她認為她所代表的家長認為完成學業(yè)永遠是第一件事。

但也有不少人覺得“貓爸”的快樂教育理念更能讓孩子快樂成長。可是想想可怕的現實，大家又都舉棋不定了。不少家長表示完全能理解劇中“虎媽”的做法，但這又與人類崇尚自由的天性相違背。

每個人的教育方法其實都是對的，出發(fā)點也不錯，但也有一些。其中讓我感觸最多得就是孩子的姥爺，姥爺是一位從教四十多年的資深教師，崇尚“棍棒教育”其嚴厲程度，你有你想象不到的，沒有他做不到的。在他帶的學生里，有20多位考入清華北大，但是在20周年的同學聚會時，沒有一位學生愿意請這位當年親手把自己送進名牌大學的老師，可想而知這位老教師內心該有多么悲哀，同樣身為教師的我更能體會他的痛心，這樣的老師不被自己的學生認可，他是成功還是失??？

這樣的學生是不是忘恩負義？他們的事對我是個警告。我們不能只關注學生的學習成績，而忽視學生性格的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成。這遠比才藝、知識等要重要的多。

良好、積極、樂觀的性格會給孩子們帶來光明的未來。一個良好的習慣，會給孩子的未來做好鋪墊。

這位姥爺還讓我見識到了一個很有意思的東西，它叫做《必勝訣》，起初是姥爺為幫助激勵兒時虎媽的學習總結的，后來變成了家長傳頌的至理名言?！氨貏僭E——黎明即起，雞叫之前。語文英語，大聲誦念。

還沒睜眼，已念多遍。數理公式，牢記心間。公式難背寫手背，有事沒事抬手記。

上課爭坐第一排，課上講評要聽細。多跟好生談理想，不與差生閑扯蛋。單詞多了別心煩，分片分組來攻占。

名人名言多摘抄，作文分數低不了。開門見山扣緊題，直接了當最簡單。考前錯題編輯好，心里有數不慌亂。

答題不會越過去，先易后難樹信心。實在不會就填b，概率保你分不低。交卷之前查三遍，鈴響收卷再落筆。

不能偷懶與僥幸，光明就在黑暗里。勝男勝男莫放棄，全力以赴爭第一！”雖說這在劇中是個橋段，只出現了一次，但是卻有很多精辟的地方，比如“名人名言多摘抄，作文分數低不了”，這不就是我們要求學生閱讀的目的嗎？

我特意反復倒帶**，記下了完整版的《必勝訣》我準備讓我的學生記下，或許有一天他們就能真正發(fā)現其中的精妙之處對他們的幫助。

不管是“虎媽”的嚴格教育，還是“貓爸”的寵溺陪伴，都要注意對孩子的全面發(fā)展教育。學習與戶外活動相結合，更有利于兒童德、智、體、美、勞的發(fā)展。教育全面發(fā)展背后的價值不是滿足家庭和個人功利的需要，而是滿足現代社會和現代人身心發(fā)展的需要。從現代社會發(fā)展的要求來看，一方面，現代社會要求人的全面發(fā)展，以適應智能化、變革性的現代生產方式的要求。

另一方面，現代社會要求每個人的自由全面發(fā)展，以適應政治民主的要求。從現代人的發(fā)展要求來看，人是身心的統(tǒng)一體。堅持全面發(fā)展是人的身心健康、和諧、自由發(fā)展的內在要求。。

虎媽貓爸觀后感 篇5

。我們常說“無條件的愛”，雖然愛無條件，但愛一定要有原則，即使你在心疼孩子也要克制自己，不然則成了溺愛和縱容。無原則的愛容易讓孩子養(yǎng)成自我中心、唯我獨尊、隨心所欲的性格，不利于孩子的成長。

聊完兔妞兒的教育，我還想說說畢勝男。女強人范兒的畢勝男為了女兒的教育依然辭職，這在現實生活中是不多見的(也許是我太孤陋寡聞)，都說只有家庭結構的完整才能帶來家庭教育的完整，可在虎媽貓爸之間，家庭結構顯然是完整的，可他們帶給兔妞兒的家庭教育完整嗎?身為一家之主的.羅素不但不體諒妻子，反倒與舊情人糾纏在一起，在唐琳的煽動下，不但在家庭教育上屢出分歧，婚姻上也是危機四伏。在家被寵、被慣的羅素面對唐琳卻處處顯示出大男子的氣概，令人傷心、憤懣。再就是海歸教育專家唐琳，自己明明是婚姻的失敗者，飽經離異之痛苦，卻又恬不知恥地破壞羅素的婚姻，這種人也配搞教育?!即為畢勝男感到不值，更為羅素的搖擺不定感到慚愧……

虎媽觀后感5篇

寫作沒有方向，是一種無拘無束思想解放的方式。寫作文是發(fā)展和提高自身寫作能力的學習活動。優(yōu)秀的作文是學生們學習寫作的標準。那大家認為優(yōu)秀作文應該怎么樣？下面的內容是小編為大家整理的虎媽觀后感5篇，更多相關內容請繼續(xù)關注本網站。

虎媽觀后感(篇1)

什么是婚姻？婚姻就是組建了一個家庭。什么是家庭?家庭中有家長也有小孩。什么是小孩？

小孩就是那個能讓爸媽學著喂奶，學著換尿布，學著給柔軟的她換衣服。嘗到了總是不能整晚整晚好好睡的滋味，總是筋疲力盡，卻能看著她熟睡的臉蕩起溫暖的笑容?？粗惶焯扉L大，看著她一天天懂事，還沒來得及松口氣，迎面而來的教育問題已然像大山一樣沉重。

畢大千式碎碎念的傳統(tǒng)教育方式幾乎是所有國人從幼年到少年甚至成年后所經歷的。除了學習還是學習，學習都是為了考試，分數是衡量一個孩子是否聽話，是否聰明，是否前途無量等等等等一切一切唯一的標準。這一切都概括在畢家的傳家寶“畢勝訣”里。

畢大千將“畢勝訣”裱成了圣旨，奉為金石之言。背誦“畢勝訣”那一段像喜劇，但是笑過之后，又不得不沉思，這不就是我們從小到大所接觸的教育理念嗎。隔壁好事的大媽偷聽之后回去告訴兒子兒媳，沒想到兒子兒媳如獲至寶，遣她來要走“畢勝訣”。這就是國人的思維，這個傳統(tǒng)的國度人人所遵從的理論。

畢大千式教育下成長的畢勝男，她自信，她能干，她好強，但是她說她并不快樂。她在職涯發(fā)展的中上期遇見了高學歷卻為博上位不折手段的生，又在新工作中碰到只求業(yè)績無暇他顧的領導班子。一味追求向上，一味追求爭第一，只會讓高壓下的人群變形。

畢勝男是一位優(yōu)秀的母親，一位可以為孩子無限制犧牲自己的母親。古有孟母三遷，今有父母換房，換的都是學區(qū)房，面對女兒羅茜茜的入學問題，她想方設法，拼盡所有，終于將女兒送進最好的小學，卻又在該采用何種教育方式面前犯了難。是沿用父親的棍棒底下出才子，還是遵照唐琳的放養(yǎng)式教育。似乎這兩種教育方式都有著它自身不可忽視的問題。

“畢勝訣”逼迫孩子不停歇的學習，沒有玩樂，只有苦讀。之前一直抗拒姥爺的茜茜突然像著了魔一樣的聽話，究其原因，其實并不在于茜茜真的接受了姥爺的“畢勝訣”，而是姥爺說按照姥爺的方式去做，媽媽就不會再無休止的吵架。

沾沾自喜的畢大千并未察覺，在“畢勝訣”的教導下，茜茜最終患上了兒童抑郁癥。應試教育下成長的我們，誰沒有強迫癥，誰沒有焦慮感，誰沒在心事重重的晚上做過噩夢，誰沒在考試前晚睡不好覺，誰沒在工作堆積如山的夜晚夜不能寐，誰沒有過這樣的經歷？

我們的童年快樂嗎？什么樣的童年才是快樂的？如果不逼迫孩子學習，任由她玩游戲，看電視，吃零食，孩子會主動學習嗎？孩子沒有自制力，顯然全無約束放任式的教育也不可取。我們到底該如何去教育孩子？

畢勝男嘗試過父親畢大千古板嚴厲的手法，也采用過唐琳輕松愉悅的方式，結果是將自己陷入了迷霧之中?！痘屫埌帧分詴艿綇V泛關注，除了演員班底外，是因為它所展示的題材正是當下廣大父母所最為關心的教育問題。教育問題之所以讓人所關心，為人所費神，是因為根本就找不到答案，也根本沒有答案。

當今社會競爭激烈，就此下去將從激烈演變?yōu)閼K烈，人人自危。這樣的大環(huán)境下，放任自己無疑是自掘墳墓，不逼自己一把，永遠只能隨波逐流。成功沒有捷徑，只有一步一步，踏踏實實，才有可能走過去。

中國不可能放棄應試教育，也不可能摒棄過往填鴨式的教育方式，因為放眼未來，無可替代，不是因為它如何綻放光彩，用老套的話來說，我們不得不承認，吃得苦中苦，方為人上人。

只是我們深受應試教育之苦，希望真的有寓教于樂的好方法出世。

《虎媽貓爸》畢竟是一部電視劇，除了沉悶壓抑的教育問題外，也抓住了另一個看點，現代婚姻家庭中妖嬈的”小三“問題。

剛出場的唐琳，就像不食人間煙火的文藝女青年，面若桃花，干凈優(yōu)雅。隨著劇情的深入，一層層的剖析出了這個優(yōu)雅的女人內心的孤單。她曾經追求自己想要的生活，自私的拋下善良的前男友，婚姻失敗，又一心只想追回前男友，挑撥離間羅素勝男的感情。奈何時隔多年，根本無法介入對方的感情和家庭。

羅素并不算是一個優(yōu)秀的男人，但絕對是一個好男人。當今世界，評判一個男人”優(yōu)秀“的標準是事業(yè)有成，但若要定義為”好男人“，自然是已有家室而美色當前巍然不動。

”好男人“才有資格成為”好爸爸“。茜茜抑郁癥的來源是父母不和，而父母不和的誘因是唐琳的攪合。所以，是羅素堅定的維系家庭解救了女兒的心理病。

所有的教育都無法與完整的家庭媲美。

茜茜實在也是一個不容易的小孩，5歲之前被爺爺奶奶捧在手心上當成公主寵溺，媽媽此前很少過問，可是有一天媽媽突然意識到了教育的重要性，原本生活在仙境的茜茜一夜之間被覺醒的媽媽勝男帶到了悲慘的教育世界里。又遇到了自持擁有40多年教學經驗的姥爺畢大千，從此生活截然不同。

如果說”小三“問題非常玄妙，那么用微妙來形容婆媳關系就再好不過了。很多婆媳關系都起源于孩子的起居飲食和教育問題，在孩子出生前通常維系著安靜平衡，在孩子到來后，因為大家都太愛孩子了，反而引來諸多問題。

潘虹實在是個老戲骨，對茜茜奶奶這個角色拿捏到位。茜茜奶奶善于察言觀色，該隱忍時隱忍，該大發(fā)雷霆時又會一展當年女強人的風采。她對兒媳又愛又恨，愛她太強勢，也恨她太強勢，愛她太像自己，也恨她太像自己。

這婆媳倆戰(zhàn)戈不斷，作為看客的我們卻說不出誰對誰錯來。婆媳間的微妙之處，就在于總是硝煙四起，又總能化干戈為玉帛，接著硝煙卷土重來，又接著煙消云散，重歸于好。

婆媳關系的微妙之處，就在于它是現實生活中最現實的那一部分，從古至今。

對于電視劇中的婆媳倆不同時間段帶茜茜的橋段，我也有些疑問，甚至我認為這是這部電視劇的一個Bug。一個被溺愛了5年紀之久的小女孩，一直生活在奶奶給她描述的公主城堡里，遠離塵囂。她無憂無慮，任性嬌氣，什么也不懂。卻被媽媽調教了一年多后，有了很大的改觀，變得乖巧懂事。一個5歲的孩子，被如此寵溺后，能通過這么短時間調整回來嗎?我希望答案是肯定的，但又禁不住疑惑。

不管怎么說，《虎媽貓爸》算得上是一部優(yōu)秀的電視劇，推薦家長觀看。

我不知道有沒有媽媽像我一樣，很想去未來的時空看一看，看看我的孩子變成了什么樣，再回到現在，讓我去思考我現在該怎么做。

虎媽觀后感(篇2)

現代生活五光十色，各類信息紛至沓來，不經意間的誘惑讓你躲閃不及。前段時間熱播的電視劇《虎媽貓爸》，收視率節(jié)節(jié)攀升，我也隨波逐流地加入了追劇的行列。該劇聚焦時下孩子幼升小、學區(qū)房、興趣班、隔代教育等種種熱議話題并十分生動地進行了演示，一些真實反映生活的故事情節(jié)，使我產生了共鳴，一言以蔽之那就是：如何才能教育出一個健康快樂、學習又拔尖的孩子。

作為一名小學一年級學生的媽媽，我深有感觸，《虎媽貓爸》試圖揭示的一系列焦點現象，都是我前段時間遇到和時常不得不勞神思慮的問題，諸如：幼升小、興趣班、隔代教育等等。

趙薇飾演的畢勝男，是一位望女成鳳，嚴厲要求女兒的狠角色，堪稱標準的"中國虎媽",其超乎尋常的嚴厲令人敬而遠之。如此這般的行為舉止和意愿，倒是道出了很多媽媽們的心聲，作為電視劇的場景情節(jié)，的確夸張了一點，但都是出自對孩子的愛，有道是：棒頭出孝子、狠招出乖女，只是表達的方式不同罷了。這種愛女心切、育女心誠的種種行為雖有極端傾向，甚或有暴戾之嫌，卻也引發(fā)著一些迫不得已的共鳴。也讓我們對這位媽媽的教育方法心生不滿，難道對待孩子的教育就非要使用威武施暴之"虎"的方式嗎？

在日益激烈的社會競爭中，致力于下一代人的教育成為攻堅之戰(zhàn)，每一個家長都希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳。于是，很多家長費盡心思為孩子報了各種各樣的培訓班和特長班，增加作業(yè)和練習時間，而孩子卻犧牲了原本可以休息、娛樂的周末。雖然我也知道這樣不妥，可是看到其他家長給孩子們報了各種各樣的學習班，在攀比心態(tài)的驅使下，最終我還是給孩子報了兩三個學習班。一到周末，就穿梭于各種學習班中，樂此不疲，說白了就是希望自己的孩子不能輸在起跑線上。雖然國家早已提出"素質教育",但從各位家長們不辭勞苦地為孩子們奔波的實情，可以看出現實的中國教育現狀還是重成績輕素質。這種思想根深蒂固，我雖然也在不停地抱怨，不斷地掙扎，但又不得不接受這樣的現實。

對于"虎式教育",我不完全贊同，盡管我給女兒報了舞蹈班、美術班還有寫作班，但都是以孩子的興趣為導向，沒有強迫性的要求她必須這樣或者那樣，比如報了班以后就必須要成為舞蹈家、成為畫家、成為作家什么的。對于"虎式教育"中的從幼兒園起每天把課程表從起床排滿至睡覺前，我覺得完全沒有必要，孩子畢竟是孩子，玩耍是孩子的天性，長身體和長知識是相輔相成的，孩提時代尤其如此，孩子能夠在玩耍的過程中學習到相關的知識。如果純粹是為了學習而學習，那孩子不就成了讀書的癡呆、學習的機器了嗎？試想，只是一味地學習，從幼兒園、小學、初中，到高中、大學畢業(yè)將近二十年的時間，等孩子長大成人后對于社會茫然不知，做事情不知所措，這樣培養(yǎng)出來的孩子于家庭、于個人、于社會還有什么功利功德可言呢？

虎媽觀后感(篇3)

最近看了個電視劇，趙薇和佟大為主演的，還挺現實的，虎媽覺得應該用鐵腕政策，少壯不努力， 老大徒傷悲，學習要亦步亦趨，一步也不能放松，一步也不能落下，貓爸則認為孩子應該有個快樂的童年，學習要適當，不應該逼得太緊。這就像是天平的兩端，這個平衡真的很難掌握。作為家長的我們，疼惜自己的孩子是肯定的，一方面不想讓孩子太累，有太多的壓力，但是中國就是這樣的國情，就是這樣的教育體制和考試機制，你孩子的優(yōu)秀從哪里體現出來呢?就是考試成績!再加上，社會競爭這么激烈，我們很害怕。兒時對孩子的放縱，放松，是他們未來生活的隱患。

里頭那個教育專家，唐琳，一口一個美國怎么樣，美國的教育是怎樣的，可是美國的教育一定就適合中國的國情嗎?中國還達不到人家發(fā)達國家的水平，我們也希望自己的孩子寓教于樂，但是可行嗎?人家美國一個班里幾個學生?咱班里幾個學生?如果每個學生都想發(fā)表自己的意見，那不直接一鍋粥了嗎?人家美國的國家福利多么好，就是你什么也不會，人家領的國家的低保(不知道是不是這個詞，大體那么個意思)也比咱很多人工資高。作為家長的我們，敢冒那個險嗎?

哎，不能太松，又不能太緊，怎樣才能找到一個平衡點呢?咱班好多家長的孩子就很優(yōu)秀，咱也可以講一下育兒心得，讓我們也學習學習，共同進步。一切為了孩子!

虎媽觀后感(篇4)

近年來一直不太看電視連續(xù)劇，不是不喜歡，而是自己控制著自己，因為每部電視劇都有它的魔力，一旦被它吸引住，任誰也很難逃走。咱惹不起還躲不起嗎？不過最近上演的《虎媽貓爸》備受觀眾青睞。在他們的熱議中，我了解到這是一部關于孩子教育的影視劇，作為教師，我認為應該看一下。

昨天晚上看了兩集，我就猜出了故事的大概，我認為這樣的作品沒有必要逐集細看，看一下故事梗概就可以了。于是今晚我逐集看完故事梗概，又觀看了最后一集的劇情。雖沒有細看，但這部片子還是引起了我無限的感慨。

當今社會，教育問題真的是一件大事。全國14億人，最起碼也得有10億人左右直接和教育有關聯吧。而我們教育的現狀呢，學生叫苦，教師喊累，家長含怨，這是一個不爭的事實吧。我們都知道，中國的家長瘋了，教師瘋了，學生能不瘋嗎？看看那些高考勵志口號：不成功便成仁；只要學不死就往死里學，這于學生看來也許確實挺勵志的，但于我看來卻是令人膽戰(zhàn)心寒。再看看一些家長的舉措：為了孩子上學不惜一切代價，可以虎媽狼爸，可以高考移民，可以弄虛作假，可以不擇手段。

身為教育的一份子，我真的不愿提及教育。我們的教育這是怎么了？也許在這個快餐式的時代，每個人都冷靜不下來，都不理智，都隨波逐流。也許每個人都會很無奈地說：你看人家都這樣，我們有什么辦法？身在江湖，身不由己啊。是啊，也許我們都是無辜的。可問題的關鍵是，這樣的教育（一味追求成績）對大多數孩子的前程來說有何益處？對我們這個國家和民族的前程來說有何益處？靜下心來想一想，誰都知道問題的答案，可誰也不愿意去改變。就像皇帝的新裝一樣，誰都知道皇帝沒穿衣服，可誰也不愿說出事實。想想這樣的境況長此以往，中國的出路在哪里？

唉！何必發(fā)牢騷？做一個勇士吧，做一個真正的勇士，去和這個“黑暗”的現實做抗爭。

再聽聽畢姥爺（一個有著四十年教學經驗的退休教師）的懺悔吧：每個孩子都是含苞待放、獨特的生命體，從今天開始，我會敬畏每一個小生命，因為每一個生命都是神圣的獨特的。

再想想教育的本質吧：人格品行才是教育的本質。把人當人的教育才是真教育。

再看看那些教育革命的先驅吧：陶行知、李鎮(zhèn)西、李希貴……

奮斗的路上我們并不寂寞！

虎媽觀后感(篇5)

看《虎媽貓爸》第一反映：現在的孩子真是拼爹媽的時代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭氣感恩的孩子會更努力，但大部分孩子都是普通資質，指望后代還是指望不了的。想給子女一個好的成長環(huán)境，首先做父母的就的打拼！好學校意味好人脈、好教養(yǎng)、好關系、好同學，都是稀缺資，不努力從哪里？

那些指望孩子成棟梁之才的，還是先看看你自己是否優(yōu)秀！養(yǎng)個孩子真心不容易，一旦女人有了子女工作各種重心都轉移子女身上，這也是很可怕的，但是沒法啊你是她媽啊，你不管誰管！所謂快樂童年，沒做家長的想想，做了家長的都在補習班。好學校是有限的，國際學校需要外籍戶口的，培養(yǎng)一個孩子不易。

感悟：光做個好男人好女人是不夠的，還要做個好爸爸好媽媽，讓自己的孩子有一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓自己的孩子快樂長大，讓自己的孩子生活的更加充實，讓你自己的孩子更有選擇人生的機會！我們努力奮斗的目的不僅僅是為自己，更是為了子女有個更好的明天！

孩子不能亂生，婚不能亂結，理智的男女都懂得責任和擔當！生孩子真的是一大事，真的不是維系婚姻的籌碼，更多的是在跟國家社會培養(yǎng)一個合格的公民，真的是提升整個民族素質的大事。父母素質差，子女肯定也會差，父母危害社會，子女也會跟著學。哪有那么容易做的父母，想讓自己后代成為對社會有用的人，夫妻互相包容尊重共同進步高情商是基本的！高素質的父母都知道培養(yǎng)一個知書達禮、懂得尊重照顧他人情緒，獨立自主、獨立思考、不人云亦云，真誠感恩善良的孩子，都是言傳身教，以及周邊人素質的互相監(jiān)督影響！孩子真心不是說生就生，自己混不好素質差，孩子就是你的翻版！大人都混的差，你咋指望娃混的好贍養(yǎng)你，以人頭占領世界，犧牲自己。

現在的孩子真是拼爹媽的時代，如果你自己不好，你指望孩子好，爭氣感恩的孩子會更努力，但大部分孩子都是普通資質，指望后代還是指望不了的。想給子女一個好的成長環(huán)境，首先做父母的就的打拼！好學校意味好人脈、好教養(yǎng)、好關系、好同學，都是稀缺資，不努力從哪里？

未就是拼爹媽的時代，80年年代的人靠自己努把力還有機會，90后一半得靠60-70父母支撐，00以后真是拼爹媽時代，比拼學校還夸張！有錢爹媽早就占盡社會最好資，人家孩子一出生就在贏家的路上！而你的孩子拼盡全力也不一定跑贏，這社會很現實！自己混的差，真沒資格要后代，因為自己l孩子也l!

虎媽觀后感通用

看電影或電視劇已經成為我們生活中不可或缺的一部分。每當我們觀看一部作品之后，我們都能從中受益匪淺，獲得一些啟發(fā)。這些思想值得我們深思，而觀后感則是我們日常生活中最常見、最實用的文體之一。今天我們要探討的話題是“虎媽觀后感”，它非常有趣。希望本文能給您帶來一些收獲，建議您將其收藏起來！

虎媽觀后感 篇1

讀《虎媽戰(zhàn)歌》有感

學前教育一班

《虎媽戰(zhàn)歌》由中信出版社出版,2011年1 月第一版第6次印刷。中文名字為《我在美國做媽媽》。翻譯張新華也是母親，住在北京。

《虎媽戰(zhàn)歌》作者蔡美兒（amy l. chua），出生在美國伊利諾伊州尚佩恩，是美國耶魯大學法學院終身教授，華裔學者。1987年畢業(yè)與哈佛大學法學院，曾任《哈佛法律評論》執(zhí)行編輯。

她在華爾街工作，曾在杜克大學、哥倫比亞大學和斯坦福大學任教。出版過《火爐上的世界》、《帝國歲月》，均被美國時報評為暢銷書，并被譯為多國文字出版。

《虎媽戰(zhàn)歌》講述了蔡美兒和兩個女兒、兩條狗，莫扎特、門德爾松、鋼琴和小提琴，以及她們是怎樣榮登美國卡內基**圣殿的故事。蔡美兒以華人家長對子女的高度期待與嚴格的教養(yǎng)方式來教育2個女兒。她坦露了自己撫養(yǎng)兩個孩子的心路歷程，與孩子“斗智斗勇”的過程。

小女兒露露12歲便成為了耶魯青年管弦樂團的首席小提琴手，她們在當地也曾被人看作是**神童，蔡美兒功不可沒，她不僅會為每天的練習做計劃、找尋最好的老師，而且每一次練習，她都會寸步不離女兒身旁。

《虎媽戰(zhàn)歌》共34有個章節(jié)，分為三部分。第一部分共12章，第二部分共10章，第三部分共12章。

第一部分：老虎是權力和權力最鮮明的象征，人們對它的敬畏和崇敬。

中國媽媽：在學習上給孩子施加壓力有害嗎？怎樣要求才算 “嚴格”？學習上的主動是第一位的嗎？生活在美國的中國媽媽vs西方媽媽。蔡美兒敵不過了10條規(guī)矩。p3—6

二、索菲婭，談到大女兒蔡美兒認為“在我們這個“華裔+猶太=美國”的家庭，她在18個月就認識字母表，3歲閱讀《小婦人》簡寫本并開始學彈鋼琴。p7—10

三、小女兒叫她向東，她偏要向西，“我的小女兒就是這樣一個“長者天使面孔的野丫頭”。蔡美兒的兩個女兒完全不同。p11—14

四、蔡氏家族：談到自己的父母無比驕傲；實現了“美國夢”，父親拿到了麻省理工學院的博士學位，蔡美兒姐妹三個相繼走進哈佛法學院、耶魯大學和哈佛大學，捧回碩士和博士學位。p15—20

五、一代不如一代：打破“富不過三代”的魔咒，是蔡美兒堅持讓孩子們學習古典**的原因，她覺得彈鋼琴、拉小提琴不會讓人在溺愛中走向墮落、懶惰和粗魯。p21—25

六、良性循環(huán)，千難萬難開頭難在遇到困難時，中國人和美國人做法完全相反，許多西方父母會選擇放棄，中國父母在一開始，就不給孩子選擇“不努力”的機會。蔡美兒就是這樣堅持不懈，為孩子找最合適的老師，并且沒有鼓勵，只有要求：“天哪，你怎么彈得越來越糟糕；數三下，找準音；如果達不到要求就會怎樣怎樣……；她對索菲婭是這樣的。

因此，多不同的孩子，教育方法要得當，就會帶來良性循環(huán)，一旦孩子展現杰出的天賦，就會得到贊揚、欽佩和滿足，這樣的良性循環(huán)，會是父母更容易引導孩子們登上更加努力的新臺階。我在教育孩子的時候也有這種感覺。一旦他們喜歡，這會激勵我更加努力工作。p27—31

七、蔡美兒自己就是非常努力，她的努力近乎發(fā)瘋，在哈佛法學院成績不但優(yōu)異還在《哈佛法律評論》上發(fā)表文章，并遇到同樣優(yōu)秀的丈夫。p33—38

8、 小女兒露露對**有著近乎完美的感情，她討厭上課，在練習蔡美兒的時候，她經常聽從朋友的建議，和家人商量，決定選擇自己認為適合孩子的小提琴。p39—38

九、選對小提琴，露露與小提琴似乎有八輩子的緣分，但在練琴是自己和露露就像是：“老虎和野豬”血戰(zhàn)；蔡美兒告訴女兒，自己要做為孩子們未來著想的媽媽，孩子的成功是經過無數場戰(zhàn)斗才贏得的。p47_55

10、 感受到中西方教育的尷尬，西方注重孩子的自尊，蔡美兒會說索菲婭是垃圾；而瘦削的索菲婭卻在巨大的鋼琴前分開，表達莫扎特的激情。p57—66

十一、西方父母擔心孩子的自尊心，蔡美兒認為，作為父母最不利保護孩子的自尊的，就像露露子彈一首“小白驢”時，不能眼看著孩子在困難面前低頭，總以為自己不行，這不利于構筑孩子的自信心，作為母親她知道對于年幼的露露來說要雙手將“小白驢”彈奏好有難度，但她堅信唯有不斷練習就能成功，不管露露怎么發(fā)脾氣還是丈夫從中“作?！倍紵o濟于事，在露露沒有彈奏“小白驢”時，露露不能喝水、上廁所，一家人不能吃飯……露露越彈越自信、越彈越快，露露說：“這一點也不難！”夜里露露鉆進我的被窩，讓之前的不快消失的無影無蹤，丈夫心悅誠服。

“所有的文明的、體面的父母都愿意做對孩子有益的事。p67—70

12、 露露的演奏質量隨著她的心情而改變。心情好的時候會集中精力，心情不好的時候會心煩意亂，這讓蔡美兒無法控制。蔡美兒討厭女兒參加各種活動。她希望露露把小提琴當作寵物，但露露認為她的母親是伏地魔。 露露和索菲婭是兩個完全不同的孩子，對待露露用心更多，“任何有著良好的家庭教育的孩子，都知道做加試分題是天經地義的，額外的分數不是額外的，正是這些分數，將優(yōu)秀的學生和平庸的學生區(qū)分開來。

”比別人努力個更多，收獲就更，露露為華彩段加油。p71—81

第二部分：屬虎的人高度警覺、雷厲風行。信心十足卻過于自信喜歡掌控別人。p82

十三、可可是蔡美兒家的第一條寵物狗，散步不守“規(guī)則”，對養(yǎng)狗一竅不通的美兒用中國式的教養(yǎng)方式來養(yǎng)可可。杰德以各種方式支持美兒，但有時他對p83-90有不同的看法。

14、 索菲婭12歲，露露9歲時，她們在39個城市和島嶼上留下足跡。在旅行時從不忘記學習尤其是彈琴。在法國索菲婭彈奏的圣桑第二協(xié)奏曲，博得滿堂喝彩。p91—100

15、 婆婆機智、迷人、豁達、可愛。父母是父母，其地位不容質疑。婆婆生病時，美兒帶著她進了家，全家和婆婆過生日，和丈夫、女兒一起照顧重病婆婆。環(huán)顧無數西方家庭的崩潰，無數的成年子女沒有出現在父母身邊，甚至至少沒有關心他們。什么是幸福？p91—100

十六、只做正確的事，不在乎討不討孩子喜歡；美兒利用一張生日卡引導兩個孩子做事要用心；如，給婆婆寫悼詞一事，盡管孩子可能“憎恨”，但結果很好。p91—100

十七、長途跋涉奔向肖托夸，朋友的提醒讓美兒感到必須給孩子找個更合適的老師，哪怕**昂貴，自己必須節(jié)衣束食。p91—100

十八，深潭：杰德不明白梅爾和露露前一分鐘互相威脅，然后，他們又笑又笑。賺錢的速度跟花錢的速度不相稱。即使有不和諧的插曲，旅途還是充滿了幸福。我期待著再見到瓦莫斯太太。

p91—100

十九、夢想的舞步：索菲婭跟楊教授學琴，體驗朱麗葉，準備參賽曲p>

20、 在等待索菲亞好消息的同時，她還遞交了露露的朱利亞學院預科課程申請?？▋然?*廳正在等待索菲亞的精彩登場。露露也要去朱利亞學院試鏡。

21、索菲亞在卡內基**廳的首演和露露的海選緊張而充滿期待，索菲亞的獨奏非常出色；索菲亞的成功激發(fā)了美兒構思新的夢想；露露是中田直子贏得的。

二十二、兩姐妹走紅布達佩斯：那里誕生了李斯特還有匈牙利作曲家柯達伊的故鄉(xiāng)。露露即將開啟新的旅程。

第三部分：老虎有能力給予偉大的愛，而且愛太強烈。有至尊的地位卻也付出代價，與孤獨為伴。

二十三、有領養(yǎng)了和可可同樣血統(tǒng)的普希金，它是個“大美人”喜歡將自己的肚子緊貼冰涼的地板上。孩子與狗是完全不同的，看著狗可以人人寬慰，想著狗是不是也會有夢，這是一種平凡超乎尋常的關系！

24、露露盡量不練習。叛逆的露露有自己的頭發(fā)。

二十五、回憶與妹妹美文的美好時光，35年過去了仍親密無間。

26、年輕叛逆的露露堅決拒絕給父親寫生日賀詞，盡管我威脅、賄賂、激勵和羞辱她都沒有用。逼迫露露在自己的**禮上拉小提琴。

27、美文向白血病宣戰(zhàn)并接受化療。美兒的家人總是花時間陪美文。

28、一袋大米導致父母對待兩個孩子的方式不同。

29、經過無可救藥的迷茫，美文找到了匹配類型，情況相對樂觀。

三十、美文、露露都在“戰(zhàn)斗”，**禮上沒問來了，露露彈奏了《希伯來旋律》讓美兒倍感欣慰。

三十一、和露露發(fā)生爭執(zhí)，美兒淚灑紅場。

32、小提琴象征著卓越、優(yōu)雅和深邃，伴隨著憂郁，而憂郁又轉移到美兒身上。

三十三、向“西”走，露露為能夠周六打網球，決定辭去首席小提琴的職務，這個決定讓美兒撕心裂肺。

三十四、接近尾聲，索菲婭的鋼琴技驚四座，露露對待網球不付出110%的努力，不會善罷甘休。

在2009年6月寫的這本書的結尾，美兒把寫書的經歷看作是自我分析和診斷**。

讀完這本書，讓我感到美兒始終把自己比作老虎，威風凜凜；多數篇幅都是在“戰(zhàn)斗”中維持她的“中國式”教育理念。我是一個母親，我和蔡美兒在默契教育領域有相似之處，但我沒有成功。通過這本書，我總結如下：

1、貴在堅持：美兒不僅承擔著家里的家務，還要工作，盡管如此，他每天能有抽很多的時間陪在孩子身邊一起練琴，送孩子學琴，并記錄下不計其數的筆記，長途跋涉為孩子找老師……。不允許孩子在困難面前不作為。

2。為孩子們樹立榜樣：蔡美兒和丈夫學識淵博，在工作中不斷創(chuàng)造財富。

三。家庭成員應就教育概念達成一致，至少不應反對這一概念。當他們一間不一致時，應該保持清醒，不要在孩子面前吵架。相反，孩子們很容易抓住機會。

作為一位母親，早早地為孩子的未來做準備，

隨著時間的推移，日星月異的變化讓我們感受到教育孩子的方式不是一層不變的，而需要不斷地注入新的氣息，不斷地推存出新，激勵和贊揚會促使孩子進步、成長。

家庭教育是家庭成員間的默契、支持，每個孩子都是獨特的，對待他們不能千篇一律，要適時調整。

虎媽觀后感 篇2

" battle hymn of the tiger mother" the feeling after reading

開學不久，英語老師就介紹我們全班同學看一本書，名字叫做《虎媽戰(zhàn)歌》。這本書是關于耶魯大學華裔教授蔡美兒如何教她的兩個女兒的。這也引起了社會爭議。

首先，我認為書中的十條規(guī)則非常不可思議。作者對孩子的要求太嚴格，孩子的童年可以說沒有自由。孩子們缺乏自己的玩耍時間。這樣的孩子可能會成功，但她們可能與同學或朋友相處不好。她們可能患有自閉癥。

我既不同意蔡美兒的做法，也不同意美國教育孩子的方式。這是兩個極端。不管怎樣，他們總會對孩子的全面發(fā)展產生一定的影響。在我看來，教育孩子，不僅要嚴格，還要給孩子一些私人空間，讓他們在父母的監(jiān)督下努力學習，同時也要有自己的想法，讓孩子更加優(yōu)秀和創(chuàng)新。

中國的教育方式一值都是以嚴格出名的，那是因為中國的父母對孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成績比別人的孩子優(yōu)秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大學，然后能夠擁有一份好的工作。父母的想法完全是為了孩子的未來。父母不要求給孩子報酬。但是。

隨著社會的發(fā)展，許多家長和學校逐漸重視孩子的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子的自主能力，重視孩子的個性發(fā)展，也更加尊重孩子的興趣愛好。

《虎媽戰(zhàn)歌》告訴我們的教育方式有可能有效，但是這并不適合每個人，每個孩子的個性有不同，父母們應該根據自己孩子的實際情況因材施教，只有這樣培育出來的孩子的整體素質才能是最棒的。

opening soon, english teacher will introduce our class clas**ate see a book, called " battle hymn of the tiger mother". this book is about yale university professor of the chinese amy chua how to education her two daughters, the story of the book also caused social dispute.

first , in my opinion the rules felt really incredible for children's requirements, the authors were too strict, child childhood can say is not free. children without their own play time, this child though probably will be very successful, but they may not in good and clas**ates or friends, they may suffer from auti**.

i don't agree with either amy chua practice also disagree with american education child's way, these ways are the two extremes, no matter what, always will to children's overall development and produce certain effect. in my opinion, education child should not only strictly also give him some private space, so that the child under the supervision of the parents can be very hard to learn, also have their own thoughts, so that the child can more excellent, innovative ability.

china's education means a value are strictly famous, it is because of china's parents ambitions for their children is very high, all hope their children grades are better than someone else's child excellent, hope that their children can be admitted to the university, then can find a good job. parents' the idea is entirely for their children's future, parents don't think request oneself can get children's reward. but.

with the development of society, many parents and schools are gradually pay attention to children's innovation consciousness, develop the child's independent ability, pay attention to children's personality development, also will be more respect your child's interests.

tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child's personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude, only such nurtured the overall quality of the children to is the best.

虎媽觀后感 篇3

《虎媽貓爸》真的是一部再好不過的折射現實生活中的一部劇，雖然很多人都這部劇有些夸張，但是現實生活就是這樣，甚至比電視劇中更殘酷。

現實生活中，就是有很多的家長為了孩子去買那個貴得要死的巴掌地方的學區(qū)房；現實生活中的確有太多的70、80后的鳳凰女、鳳凰男胼手胝足，一步一個腳印才走到今天那個看上去稍微有些光鮮的地步；現實生活中就是有人把稍微的高貴、優(yōu)雅寫在臉上，掛給別人看；現實生活中就是有那么個黃莉不知道什么時候就會在某個你意想不到的時刻給你致命一擊；現實生活中就是有那么個小三小四冠冕堂皇地借著愛情的借口去拆散一個家；生活中更有這么多的家長陷入到若干個專家說中，不知道該如何的教育自己的孩子……

我常常說童年只有一個，我也總說牽系家的不應該是親，而應該是情，親是骨血相連，是用來牽絆的，情是彼此的相知，是用心來體諒的。尤其是作為父母，要做的不是仗著親去支配或是掌控你孩子的人生，而是要用情去了解你孩子的需求，去知曉什么是對她最好的，幫助她讓她的能力得到最大的爆發(fā)。所以，你不能以你的經驗，以你認為對的去要求你的孩子，而是應該低下頭去傾聽你孩子的想法，觀察ta的需求。在這個過程中，一些所謂的專家說是很有必要去聽的，因為他們手上的切實的數據的確是來自于生活中，是對大多數人適用的，但是搬到你孩子身上的時候，你要看到與孩子身上的契合點，不能是完全照搬，否則你不是在養(yǎng)孩子，而是在復制一個機器而已，并且這個機器也會被你復制得面目全非。在《虎媽貓爸》中的趙薇迷失在自己爸爸、狼爸和海外專家的教育理念中，一個個試過去的結果就是自己的孩子得了兒童憂郁癥。不是這些理念不對，他們各有各的道理，如果碰到對的人都能達到好的效果。爸爸造就了一個虎媽，狼爸也教出了一個很杜一諾，海外專家也給很多家長孩子帶去了很多開心的學習生活經歷。但是對于茜茜來說，對于一個家庭教育觀念不一致的茜茜來說，這些都不對，生搬硬套下來不僅累了家人，更是苦了孩子。

但是萬幸的是，虎媽一直有反思，敢于承認面對自己教育的失敗，并且每次都積極地從失敗中嘗試一種另外一種方式，希望這種方式適合女兒的教育，所以，最終虎媽找到了適合女兒教育的方式，和女兒做到像朋友一樣一起成長。我也一直認為，家庭中最好的教育專家就是媽媽，媽媽是最應該了解孩子，知道孩子發(fā)育需要的一個人，也唯有媽媽才心甘情愿地愿意為孩子的成長付出任何的代價！

虎媽觀后感 篇4

《優(yōu)秀的綿羊》一書批判了美國精英教育。藤校學生善于考試內心迷惘。對失敗的恐懼使他們不知道自己想要什么，就像綿羊一樣。

過去常青藤大學主要錄取白人貴族的小孩，現在主要錄取中上階層精英的小孩。藤校教師注重研究，忽視本科教學。藤校學費貴。

撇開關于理想和生活的部分，這本書沒有提供建設性的解決方案。書中提到許多藤校的學生只看書的開頭和結尾。我覺得這本書開頭和結尾的章節(jié)最有趣。

《優(yōu)秀的綿羊》對《虎媽戰(zhàn)歌》及作者蔡美兒進行了嚴厲的批評：

蔡的育兒方式充滿自戀。蔡不是在心里長大的。他讓女兒上了哈佛大學，證明了自己。蔡的女兒上了哈佛，哈佛獎勵了不該獎勵的人。可見美國精英教育招生制度存在問題。

最后一條頗為矛盾：如果哈佛如作者所批判的并不好，那么蔡的女兒進哈佛就不算獎勵了?！秲?yōu)秀的綿羊》的作者與蔡美兒背景類似，同是移民二代，同是藤校畢業(yè)，同（曾）是耶魯教授,同是六十年代初出生。

這兩本書都與美國的藤制學校有關

《優(yōu)秀的綿羊》文采斐然，文筆略勝一籌?！痘寫?zhàn)歌》更真誠，掏心掏肺把家里所有直系親屬的人生故事附帶**都獻給了讀者?！秲?yōu)秀的綿羊》發(fā)現了問題，沒有實際解決辦法。

筆者建議，應考慮公立大學或藝術學校。作者的一生基本上都是在藤本學校度過的，他對非藤本學校知之甚少。

《虎媽戰(zhàn)歌》描述了虎媽瞄準目標，利用規(guī)則，培養(yǎng)兩個女兒的人生故事。這本有爭議的書，吹了一陣風，把我女兒的船吹進了哈佛?；屩雷约合胍裁?，就得到了。

虎媽不是常青藤綿羊，而是一頭自封的母老虎。

《優(yōu)秀的綿羊》對現實全方位批判，批評它文章少?！痘寫?zhàn)歌》描述了向目標努力的過程，批評它的文章多。題外話，《優(yōu)秀的綿羊》作者沒有拿到耶魯英文系的終身教職，《虎媽戰(zhàn)歌》的作者是耶魯法學院正教授。

《優(yōu)秀的綿羊》說去哪個學校讀書，要綜合考慮教學質量，學費等因素，讓我共鳴。上藤?？梢藻兘穑瞎W?？梢允″X，上軍?？梢藻憻捝眢w，上爛學?？梢院猛?。好好想想，你想去**，遵守游戲規(guī)則，硬碰硬就行了。

或贏或輸，都不是游戲的結束。作者：soiji

感謝閱讀，希望能幫助您！

虎媽觀后感 篇5

首先要說的是，這是一本很有趣味，可讀性很強的書，‘虎媽’讀后感。友人星期六那天早上送給我這本書，白天斷斷續(xù)續(xù)讀了幾頁，到晚上孩子們睡下了以后，才真正開始認真讀，一發(fā)不可收拾，一直讀到將近兩點。其間豆爸數次試圖關燈預警，均被我抗議抵制。關于這本書的討論，自從 new york times 高調發(fā)表“why chinese parenting issuperior？” 來推銷此書，所激發(fā)的膜拜，支持，反思，討論，反對，鞭撻，詆毀（基本上scale from 1-10,各種態(tài)度都能找到），實在是鋪天蓋地。這樣的熱度，實在不該由一本：某一個媽媽的近乎“流水帳”式的，回憶式的，且沒有定論的 –書，所引起。此書的魅力（對于支持者），和魔力（對于反對者），究竟在何處？真正讀這本書之前，我看到很多之零片斷的評論，贊同的少，反對的多。以至于我沒看書已經對此書有了偏見。在所有的評論當中，把這本書上升到“國際”，和“民族”的高度的，是這樣一句話：“這本書之所以引發(fā)了美國人（注∶指非華人）的恐慌，因為它涉及了美國人現今兩大痛腳：中國，和，教育?！盬OW！??！看完書之后，我最先有的感慨，就是：如果我沒有認真地看過此書，我不應該發(fā)表任何評論。因為根據別人的有偏見的引用的片斷，而得出的結論，一定是偏見的。想知道真相如何，一定要自己先看到全貌，雖然我仍然會得出因為自身立場不同和經歷有限，而肯定是偏見的看法，至少不是咀嚼別人已經消化過的材料，再吐出更加沒有營養(yǎng)的東西。（為之前曾發(fā)出的不負責任的聲音，鄙視自己一把。）言歸正傳，說說我該歸于從膜拜到詆毀這個坐標的那一點。我想對虎媽這個人的看法，我應該屬于反?。ㄗ约海┑哪遣糠秩耍蚧屇且贿?。對孩子的教育的看法，基本上是反對的，離虎媽就遠了。先說說對虎媽這個人的看法。她是個對自己要求很高的人，非常地勤奮和刻苦，在事業(yè)上和孩子的教育上，她都投入了自己120%的精力。她的代價，是自己的娛樂和睡眠。作為一個事業(yè)上成功（所以忙碌）的全職媽媽，她在孩子們身上花的時間和精力，估計讓大多數的媽媽們汗顏。舉個例子，虎媽決定讓二女兒lulu學小提琴。她自己最初并不懂這門樂器。于是她用學術研究的態(tài)度來學習了解。她描述自己在這上面所花的時間和精力,絕非為了炫耀。那是她做人做事的態(tài)度：既然做了，就要做到最好!最終她可以在家里以專家的（而不是以媽媽的）身份來監(jiān)督孩子練琴。不夸張的說，她在“練琴”上所花的時間，比孩子可多得太多了。不光在孩子練琴的時候全身心陪伴，晚間還要研究樂譜（作為孩子的副教練），考慮孩子的老師和演出安排等問題（作為孩子的經紀人），讀后感《‘虎媽’讀后感》。這種付出，貫穿兩個孩子的成長歷程，絕非常人所能。所以，虎媽所發(fā)出的“勝利的戰(zhàn)歌”，從這一點上看，絕對有資格向我奏響。我看到虎媽所列出的每日日程表，再對照自己每日分配在孩子身上的時間，想到自己很多時候出于自私的生活安排，實在羞愧。很多對虎媽的否定甚至詆毀，用“株心”的方式：“她還不是為了自己才這樣？ ”，肯定是愛面子，孩子成功了自己好看！”，“為了出名，把自己的孩子置于媒體的燈光下，太自私了！”。如果不是虎媽自己家庭的富裕，恐怕很多人要說是為了把孩子培養(yǎng)成搖錢樹了。這種以小人之心猜測對方“動機”來否定甚至詆毀人的辦法，實在是太拙略的表演。我覺得自己最初對虎媽的成績和高調的戰(zhàn)歌，本能所產生的反感，多多少少是相形見齪后的一種恐慌。在恐慌之中，制造一種株心論調來否定對方，似乎是最直接的反應了。如果看到別人類似的否定，就更有“正合我意”的快感了。這樣分析自己有點殘忍，卻是真實的。我總覺得，如果我自己不能在提升自己（包括事業(yè)，個人修養(yǎng)）和陪伴孩子方面，與虎媽匹配，我實在是沒有權利對她的教育方式的技術層面指手畫腳。但是客觀的來講，確實不能因為肯定了媽媽這個人付出的努力，和她的良好意愿，就全盤肯定她教育方法的正確。不管如何，如果我是個孩子，我絕不會愿意有一個虎媽這樣強勢和專制的'媽媽。我也不認為，虎媽的兩個孩子，回憶起自己的童年時候，是溫馨和無憾的。實際上，這是一本沒有結論的書，從世俗的意義上，“勝利的紅旗飄揚”，虎媽的兩個女兒是當之無愧的天才兒童。但是，如果孩子們自己懷疑，排斥甚至抗爭這樣的結果，這是‘誰 ’或者‘什莫’意義上的成功呢？教育孩子的初始，伴隨著成果，虎媽是驕傲的，也是自信的，戰(zhàn)歌是高昂的。但是在結尾，虎媽對孩子們成年之后所給的回饋，失望之余有了很多的對自己和自己的教育方式的反省。她開始（被迫）給同樣強勢的正處在青春期反叛的二女兒lulu，更多的自由去選擇，而不是按照自己認為的最好的人生安排去強迫執(zhí)行。這種變通，發(fā)生在虎媽經歷了自己妹妹面臨絕癥后所引發(fā)的對人生的自省，和與叛逆的lulu在人生安排上激烈碰撞，兩敗俱傷之后。實際上是另一種形式的虎媽的反省和自斂驕傲。不管如何，我現在明白了為什莫這樣一本書激發(fā)了這莫多的反響。它像一面鏡子，照出了父母和不是父母的；對孩子的教育有負擔的讀者：心中的恐慌，自省，反彈和憂慮。對照自己的教育方式，每個人應該都有話要說。

虎媽觀后感 篇6

作者：郭錦途媽媽

今天一口氣拜讀完了《虎媽戰(zhàn)歌》，感覺受益匪淺，感覺給自己迷茫的教子路程點燃了一盞明燈。

在我看來，虎媽蔡美兒非常愛孩子。她是個合格的母親。她和孩子們聊天，知道他們犯的每一個錯誤，了解他們的每一個特點，發(fā)現他們的每一個心理變化。她為孩子能有更大的進步不辭辛苦全家驅車9小時去拜訪名師；其實她對女兒的這份愛女兒都是能感受到的，女兒們也正是這份愛才明白，干正事時就應該打起精神來全力以赴，有規(guī)律、守原則、認真踏實、絕不允許有半點虛假。

有了這份執(zhí)著而偉大的母愛，孩子就不能進步，就不能優(yōu)秀嗎？想想那些忙碌的工作父母。也許是時候醒來了。我們花在孩子身上的時間和精力太少了嗎？。

她嚴厲地監(jiān)督孩子練琴、學習、吼她們、逼她們，就連她的丈夫杰德也不理解為什么前一分鐘她和女兒還親密地躺在床上談天說地，而后一分鐘為了讓她練琴就扯著嗓子往死里威脅她。也許有人會這樣說虎媽是錯的。她嚴格的教育會影響孩子的自尊，我認為最不利于保護孩子自尊的行為是你看到孩子在困難面前放棄，你做不到。也許還有人會說，孩子的童年應該是一幅用順其自然的隨意、自由自在的天性、充滿好奇的發(fā)現和豐富多彩的體驗潑墨繪就的美麗畫卷，我想說這是對的，虎媽也是這么想的；她陪孩子去世界各地旅游，在大女兒12歲、小女兒9歲那年就已經在世界各地39個城市里留下了她們天真爛漫的腳印。

她與孩子們在大自然中玩耍，在田野里呼吸新鮮空氣，享受著濃濃的親情。這難道不是孩子們童年最華麗、最難忘的畫面嗎？

虎媽說：“作為母親，她不會讓自己停下來喘口氣、輕松一下的?！边@一句最樸素的話詮釋了最偉大的母愛。

虎媽的教育未必適合所有的孩子。我們的父母應該根據孩子的特點來教書，用愛來尋找合適的教育方式。

作為家長，我們都有一個共同的目標。為了孩子的明天更美好，加油吧！

虎媽觀后感 篇7

以我自己的經驗，我小時候喜歡跳舞，但我小時候父母花了太多時間跳舞，讓我無法繼續(xù)學習?，F在這是我最大的遺憾，我失去了很多生活中的樂趣。但同時，他們讓我在鋼琴上花費了很多精力，每天固定的練習時間和每周的鋼琴課。

但讓我感到慶幸的是我的父母并沒有強制性的要求我進行考級，雖然我現在有點后悔當初為什么他們不在鋼琴上更對我嚴厲些。通過這些經歷，我認為孩子在小時候也會有自己特定的愛好和興趣，讓他們自由的依照愛好和興趣來發(fā)展是十分重要的，但也不能否認在有些選擇上按照父母的要求來做可能會更好一些，重要的是掌握好兩者之間的度。在孩子的成長過程中，最關鍵的是要讓孩子明白成功并不是人生最終的目標，不要用狹義的或者說父母的理想生搬硬套在孩子身上，每個孩子都是獨特的，要尊重并且理解這種獨特性。

不管是“虎媽”也好，“貓媽”也罷，父母總是關心孩子的。尤其是中國的父母，總想把最好的東西給孩子，但在孩子成長的過程中，應該給孩子一個正確的觀念和健康的環(huán)境。就像我爸媽和我說的，他們生下我并不是要我取得多大的成就，或者代替他們取得成功實現他們的理想，而只是希望我能生活的平安快樂，這樣就夠了。

虎媽觀后感 篇8

看虎媽貓爸觀后感中國人向來的觀念是：再窮也不能窮孩子，再苦也不能苦孩子?？善婀值氖?，關于子女教育的電視劇少之又少，熒屏上充斥的親子電視劇，或是有小孩作媒介成全父母愛情，如最近播出的《小爸爸》、《酷爸俏媽》，或是干脆就是小孩主演的情景喜劇，像前些年火過的《家有兒女》。

只有親子真人秀一直引發(fā)收視熱潮，讓許多可愛的明星爸爸迎來了事業(yè)的第二個春天。反映普通家庭子女教育故事的電視劇幾無蹤影，直到趙薇、佟大為、董潔、潘虹、韓童生、韓青、藍盈瑩等聯袂出演《虎媽貓爸》出現，才算有了真正接地氣、反應子女教育問題的劇集，其幕后精英也不容小覷，有編劇申捷(《重案六組》、《女人不哭》)、導演姚曉峰(《半路兄弟》、《大丈夫》)與制片人黃瀾(《辣媽正傳》、《大丈夫》、《團圓飯》)。

《虎媽貓爸》的設定很容易引起觀眾共鳴，趙薇、佟大為夫妻是都市白領，女兒交給爺爺奶奶照看，老人對孩子恨不得捧在手心里，含在嘴里，處處讓孩子生活在自由自在的空間里，真正成了嬌蠻任性的“小公主”。隨著孩子一天天長大，身邊一些雞毛蒜皮的事讓趙薇認識到“子女教育”問題，于是變身虎媽，嚴厲要求女兒，怎奈何貓爸佟大為對女兒十分順從，經常聯合女兒騙媽媽，夫妻二人在教育上產生了分歧，有點紅臉白臉的味道?；屭w薇事業(yè)上先是遭遇白骨精藍盈瑩狙擊，后來又遇見獨斷專行的上司狼爸韓青，而對自己向來百依百順的老公佟大為，卻受到已經成為國際教育專家，溫柔可愛的初戀女友董潔反追……果真是中國夫妻的致命點都被搬上的熒屏。

《虎媽貓爸》很正面的解答了困擾中國年輕父母的問題，到底子女教育應該給什么。營養(yǎng)就不用說了，前面說了再苦也不能苦孩子;從教育智力上說，現代家庭的觀念都改變了，在教育上投入最多，爸爸媽媽也都舍得為寶寶花錢投入智力教育，早期啟蒙教育、小小英語班、藝術班……五花八門樣樣俱全，劇中這樣的例子數不勝數;從關愛上說，一個寶寶有爺爺奶奶、爸爸媽媽、外公外婆六個人守護著、關心著，有的還添加了保姆……中國式夫妻的孩子愛不缺、營養(yǎng)不缺、教育不缺、智力不缺，那缺什么?答案是人的價值觀和方法。

不適當的價值觀和方法，一不留神就會將你的孩子造就成最辛苦、最勞累的寶寶。

“每天挨頓罵，孩子進北大”的狼爸式棍棒教育理念、“嚴格管教”的虎媽式管理、溫柔可親、循循善誘的貓爸思維，都被拌在一起讓觀眾反思，不管是哪種方式，《虎媽貓爸》的臺前幕后都是煞費苦心，用迎合中國父母們急切的“望子成龍”心理，切切實實的反映近年來中國社會在家庭教育方面一直存在困惑和矛盾，尤其是應試教育逼迫，現實評介體系重視知識、分數而輕視能力和人格等方面被揭露的很犀利。

看虎媽貓爸觀后感記得前兩年的家庭倫理劇都被婆婆、媽媽、媳婦“霸占”著，為了房子、車子、票子、孩子，這些劇中的各色人等大顯身手，吵得不可開交，勾心斗角程度毫不亞于一度走紅的《甄鬟傳》，一些劇在奪人眼球的同時也因重口味、惡趣味，脫離真實而讓觀眾倒足胃口。

不過新近發(fā)覺，家庭倫理劇貌似清新不少，感人不少，即便是家庭成員間的窩里斗，如之前的《妯娌的三國時代》、《青春期撞上更年期2》等，也都以輕喜劇的方式呈現，令人在笑中思考。

說到這，近期由趙薇、佟大為、董潔等主演的都市家庭喜劇《虎媽貓爸》，是以一種犀利的視角聚焦社會熱點，直擊現今教育中的觀念沖突與矛盾，以此引發(fā)家長對自身教育方式的反思?！盎尅焙汀柏埌帧痹臼且粚π腋５男》蚱?，但在面臨孩子擇校問題上，兩人因教育觀不同而陷入一輪又一輪的爭吵中。“虎媽”提倡“精英式教育”，“貓爸”則秉持“快樂教育”理念，兩人不斷出現的分歧亦因此成了家庭戰(zhàn)爭的導火索。

誠然，該劇也加入了一種非常新穎的動畫處理技術。每一個主人公都有一個擬人化的動物形象，突出了人物特征，從而強化了喜劇效果。實際上，這出戲反映了中國人對教育的困惑。是把孩子培養(yǎng)成所謂的社會精英，還是讓他們自由快樂地成長？

多年前，曾憑借一部《還珠格格》一炮而紅的趙薇，此劇是其睽違熒屏7年后的回歸之作，或者可稱之為重出江湖，由她飾演的“虎媽”在職場上是個氣場強大的企業(yè)高管，在家庭中卻是“唱黑臉”的彪悍母親?！巴渗P”心切的母親為了能讓女兒上重點中學，幾乎到了走火入魔的地步。而她又像是家里的頂梁柱，擁有著絕對的話語權;而“貓爸”則更像個孩子，熱衷于玩游戲，純屬無憂無慮的樂天派。

或者可以理解，這兩種教色代表了當今兩種教育模式，一種是嚴厲到不受約束，另一種是寬容到沒有底線

之前有看過上海戲劇學院教授，對該劇的一段評語，《虎媽貓爸》之所以能在全球發(fā)行，是因為國外觀眾對中國教育有興趣?！八麄儗χ袊斚抡鎸嵉纳鐣罡信d趣，中國發(fā)展太快，外國人單單來旅游幾天不會有多大了解，只能通過影視劇。考慮到國情不同，我們的影視劇要在一大堆素材中提煉，太過本土化、和體制關系緊密的，一些政策類的恐怕老外難以理解，而反映社會變化的，普通百姓生活的就比較好”……

這就如同心理學家馬斯洛所說，每個人都有希冀自己最終能實現個人價值的愿望，但在現實生活中因受制于各種客觀條件，成功之路往往非常艱難，此刻電視劇的“白日夢”功能就能給人一種“替代成功”的機會--屏前人可以把自己想象成劇中各類角色，隨著人物的發(fā)展變化，自己也間接享受到通過艱難奮斗后獲得成功的喜悅或感受。

若是看太多的完美會讓人覺得累，覺得假，覺得離自己的生活很遠。當那種外形平凡或頗靚麗，內心又有著自我追逐的人，就容易和屏前人產生共情，更容易讓觀眾產生聯想和感情投射。

如果按照傳統(tǒng)都市言情劇的套路，一出來就全是俊美而高大上的男女主角，然后又有身價不菲，坐擁豪宅名車，這跟大部分人現實生活的差距又有點太大，使人很難把自我的感受投射到角色身上去。而像《虎媽貓爸》劇集的共同點，就是主角無論是相貌還是財富都與我們中的很多人類似，因此觀眾就很容易“入戲”，對于角色的喜怒哀樂感同身受，在享受角色種種情感的同時，還不用冒風險和緊張，自然就會每集都追著去看。

該劇更注重愛情與人生的不同選擇，體現不同的人生觀和價值觀。人物情感相對細膩，充滿詩意。沒有太多急功近利、物欲橫流、有時矛盾激烈的人，卻沒有狗血橋。劇中對理想主義的執(zhí)著和對真善美的追求，值得觀眾重新審視自己的心靈。

一位好朋友在看戲的過程中曾跟我講過她的一些事情，并非常激動地表達了自己的觀點。她說這部電視劇告訴我們，就算再相愛的兩個人，結婚后有了愛情的結晶，有漂亮的太太和可愛的孩子，但哪天若是遇到比自己太太更漂亮更優(yōu)秀更善解人意的女人，男人也許還是會動搖。就算年紀老了有孫子孫女了，老伴也會給初戀情人寄私房錢;當男人什么都沒有的時候你陪著他打拼，給他關愛，等他出國回來后或許就等來一句離婚。

所以，女人一定要懂得狠狠愛自己……

聽完她的觀點，也不是說完全沒有道理，但還是太過偏激了。站在我的角度，我覺得不能這么片面地認為和理解。像老伴給初戀情人寄私房錢;“貓爸”在與前女友再度重逢時，差點激情碰撞，因此而表現出那一瞬間的心理矛盾與掙扎;“虎媽”女兒的同學爸爸，在領導和同事全都誤會，準備嚴肅處理“虎媽”的關鍵時刻，這位爸爸挺身而出，并以自己的職務及人格為她作擔保……在我看來，劇中這些細節(jié)都非常生活化，亦相對感人!

不管你承認不承認，這個世界畢竟還有不少男人存在“用上半身思考同性，用下半身思考異性”的思維定勢，所謂“男才女貌”就是這種尺度的最顯著標簽;而在當今社會，外表的美貌又太容易引發(fā)人們對“下半身”的聯想。如此，以逆向型思維，通過女人實現自我價值，使其達到該有的幸福程度，無疑也是在向觀眾告白:幸福和很多東西都沒有必然的聯系，而惟有通過努力與拼搏，女人這一輩子才會更加圓滿。

也正因為在劇集中，能讓觀眾看到各種生活里面的瑣碎跟算計，而那些矛盾沖突亦**于多個家庭的不同背景，令觀者覺得并非胡編亂造，而是在生活中真實存在的。通過逐一解決這些矛盾的過程，我們可以從中傳遞出真摯而感人的正能量！

劇中所體現的家庭溫暖、親情包容和割舍不斷的血脈情感，所體現的正是這個時代的主旋律。當人際間的情感在這個高速發(fā)展的社會中日漸淡漠，有時甚至連血脈親情都日漸疏離，那么如何去珍惜身邊平凡的幸福，應該正是該劇想要傳達的主題。

也惟有那些溫情質樸、貼近心靈的影視作品，方能凈化熒屏，返璞歸真!猶如一曲人生的華爾茲，隨著曼妙的韻律，把身體喚醒，于肢體和節(jié)奏共鳴的同時，感受一種真實的快樂，一種由內而外的韌性與美麗…… ……

看虎媽貓爸觀后感為什么不是《虎媽鷹爸》或《虎媽狼爸》?“虎媽”的特點是家長制和高壓，不乏咒罵、威脅、賄賂和利誘等手段。為了把女兒培養(yǎng)成未來精英，“虎媽”蔡美兒對女兒提出十大戒律，比如不準看電視和玩電腦游戲，每門功課至少要得a，甚至不準女兒在練琴時喝水上廁所。

《虎媽戰(zhàn)歌》上市后在美國引發(fā)軒然大波，被不少講求寬容的美國母親和**評判為“虐待兒童”。就在“虎媽”登陸的次年除夕清晨，一名4歲南京幼童穿著小短褲在零下13度的紐約暴雪中裸跑**爆紅網絡，推行極限教育的“鷹爸”何烈勝隨之被推倒大眾視線。緊隨其后，憑借藤條和雞毛撣子把4個兒女“揍”進了北大的蕭百佑被推上中國“狼爸”寶座。

顯而易見，“虎媽”、“鷹爸”或“狼爸”的教育方式都是高壓式的，一旦結合，難免極端。相比之下，“貓爸”常智韜的教育方式要柔和得多，他遵循的是因材施教，主張民主、寬容的個性化教育，倡導與孩子共同成長，這點與家長作風的“虎媽”完全相左，形成教育理念的鮮明反差。

從某種程度上說，電視劇《虎媽貓爸》的趙薇和佟大為，即是現實中的“虎媽”與“貓爸”的戲劇化身。趙薇演繹的“虎媽”畢勝男強勢高壓，對孩子要求苛刻，佟大為飾演的“貓爸”羅素對女兒卻多為順從，甚至經常聯合女兒對付“虎媽”。由于中國“虎媽”與美國華裔“虎媽”所處教育環(huán)境和教育體制不同，“虎媽”趙薇要面對和解決的問題更多，也更復雜。

劇中的小寶貝羅茜茜是獨生女，由于父母工作忙，打小由爺爺奶奶撫養(yǎng)，爺爺奶奶推行的是極度溺愛的“公主”教育，因此烙下一身公主病。畢勝男對羅西的虎教，是受她公主病的改造其發(fā)。與此同時，孩子的就學問題撲面而來，所以畢勝男忙著改造女兒的焦頭爛耳之際，和中國追逐精英教育的億萬家長一樣，還要為孩子上學的事絞盡腦汁，工作和家庭一片韓國亂打之聲。

一個是工作狂，以前從不擔心孩子的教育問題。另一個是一個沒有長大的溫暖的男性家長。他忙著改造自己，同時改造別人?！痘屫埌帧返男问绞恰盎尅笔降?，故事的落幅卻是“貓爸”式的，其中涉獵的教育，并非教科書，也不是導航燈塔，而是一次家長與孩子共同的成長旅程。

毫無疑問，這是一部主題性很強的家庭生活劇，也是一部很容易被娛樂所淹沒的現實劇。佟大為一直在影、視雙線作戰(zhàn)，“貓爸”形象相對弱勢，表現中規(guī)中矩，如何掰開“貓爸”形象與《想明白了再結婚》和《俏媽萌爸的甜蜜時光》表演的差異性是他的首要任務。而“虎媽”趙薇則是自xx年《一個女人的詩史》后時隔七年的電視熒屏大回歸，對她來說是一次不容有失的歸來獻禮——一來“虎媽”形象的成敗，決定著這部戲的成色;二來趙薇選擇收視低迷的二星時代回歸，無形中還肩負著“大腕救世”的使命，很容易讓這部戲超出它“教育問題”本身所能承載的體量。

就教育話題來說，有句老話很值得成天雞飛狗跳的中國“虎媽”消化和吸收：兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬。

虎媽觀后感 篇9

最近看完《虎媽貓爸》后還是挺有感覺的。有幾個問題自己覺得挺糾結的。在這里說出來和你們分享，希望可以聽到你們的見解和看法。

畢家的教育理念跟狼爸其實是大同小異的，他們都認為孩子必須從小贏在起跑線上，只有學習才是最重要的。但必勝男最后也知道這種做法是錯誤的。在蔬菜基地時狼爸請的一群大學生，狼爸自己認為很差勁，沒有動腦子，自己不在就不懂得怎么做。這時畢勝男說了一句很有道理的話，她說：其實這群大學生都很有能力，只是因為你對他們太兇了，太嚴格了，他們哪里做得不好就會遭到你的批評。他們已經習慣了你布置的任務，而不是自己去想應該怎么做，就算想了也不敢做。朋友們你們聽聽必勝男說：“這群大學生們已經習慣了狼爸布置的任務，自己已經變得沒有想法，沒有勇氣了?！碑厔倌羞€說：自己真不知道茜茜如果在按照她姥爺的教育理念走下去，會不會像這群大學生一樣沒有了自己的人格，沒有了自己的主見?！笨吹贸鰜懋厔倌写藭r真的已經很崩潰了，跟羅素鬧別扭，父親又來管教女兒，工作上又不順利，弟弟畢然還不讓人省心。這一切壓在一個女人身上真是太不容易了。好了，不吐槽這個了20xx年06月06日現在步入問題：既然畢勝男自己都覺得在爸爸這種教育管制下，可能會導致茜茜沒法形成自己的人格，會在以后的工作中沒有自己的主見，那么問題來了，畢勝男自己也是在這種環(huán)境中長大的，為什么畢勝男擁有大學生所沒有的主見與領導能力，還有為人處世的能力，以及面對困難的勇氣。這是否應該讓我們認真地思考下這樣一個問題20xx年06月06日 畢家的教育理念難道全錯了嗎？羅素想給孩子一個快樂的童年難道真的就是正確的嗎？

我自己作為一名在校大學生其實我很同情畢勝男，她的.學生時代在父親的教育下過得太累了，以至于現在還會做噩夢，但是我又很羨慕她擁有一路重點，擁有超強的記憶力。但事實是有幾個能像畢勝男一樣成才呢？我想恐怕在這種高強度的學習，考試，背誦，做題，還有壓力的情況下，很多人已經崩潰了，在大學校園里什么人最受歡迎？從我身邊的同學，朋友，校友。我發(fā)現成績好的人受歡迎程度不會很低，但也不會很高。因為我們總喜歡“學霸”這個稱呼，只要是學霸一定是學習比較認真的人，誰都想和認真的人做朋友。但是如果學習不好但是會彈吉他，打籃球等一些特長，加上人比較幽默，一般受歡迎度就會比較高。而這一些畢勝男并沒有培養(yǎng)，他身上唯一可以炫耀的地方就是認真。我真的覺得畢勝男就是一個賭注，把所有的錢都壓在了學習上，只是運氣比較好而已，賭贏了。倘若畢勝男賭輸了，那么她真的可以說是沒有什么可以炫耀的資本了，她的生活會過得沒有意思，而羅素跟他初戀兩個人都會點音樂，這在大學時代是很受歡迎的，在工作以后也可以當成自己壓力的釋放。我覺得這點還是比較重要的。

那么羅素的教育理念到底對不對呢？我覺得還是比較好的，但真的不能太過放縱茜茜的學習，畢竟學生以學業(yè)為重。所以我認為正確的教育應該是“畢羅”結合，不要給茜茜太多的學習壓力，也不要太過放縱她的學習，在課外要培養(yǎng)茜茜的興趣愛好，從小就要挖掘，培養(yǎng)特長，最大的目標就是建立茜茜的自信心，還有茜茜的品德。如果一名學生成績很爛而且還沒有一點特長，那么在這個家長，老師都愛比較的社會里，尤其是小孩子還是比較容易丟失信心的。孩子從小一定一定要培養(yǎng)他們的自信心，樹立品德，擁有一個健康快樂的童年。

好了，我是小坪，以上就是我的吐槽了。

虎媽觀后感 篇10

早就在各大主流**上對這位中國式的美國媽媽有所耳聞，但是那時我對她并沒有什么興趣，心想一定是那種最古老的中國式教育方法，只因它出現在了美國社會所以才變得如此轟動，然而這次看完有關虎媽的采訪**和《虎媽戰(zhàn)歌》的節(jié)選卻讓我對她有了更加深刻的認識。

首先，我認為書中的十條規(guī)則非常不可思議。作者對孩子的要求太嚴格，孩子的童年可以說沒有自由。孩子們缺乏自己的玩耍時間。這樣的孩子可能會成功，但她們可能與同學或朋友相處不好。她們可能患有自閉癥。

這位美國媽媽給我最大啟發(fā)的其實并不在于她的教育方法本身，可以說，我并不十分贊同她近乎極端、非人性的教育方法，其嚴厲和苛刻的程度甚至連中國媽媽都望塵莫及。最讓我受益的是蔡美兒在教育女兒過程中的自信、堅持、追求和勤奮。

她嚴格堅持中國式的教育方法，這是美國家庭和美國社會的一個特例，也是不合理的，事實證明了這一點。蔡美兒不僅要與女兒抗爭，應對女兒的反抗，更要有勇氣面對丈夫、婆婆、父母，甚至朋友、同事乃至全社會的挑戰(zhàn)和反對。在這樣的環(huán)境下，女人之所以能堅持這么久，最根本的原因就是她的自信。

她對自己的教育方法很有信心。她堅信自己是對的。她堅信她的嚴厲和嚴厲是她女兒未來的責任。她也相信自己對女兒的選擇對女兒來說是合適合明智的。有了這種自信，她需要有更多的勇氣堅持下去。我最佩服的是她的堅持。在堅持的過程中，她與丈夫無數次爭吵，與婆婆無數次發(fā)生不快，甚至讓女兒當眾羞辱氣得在俄羅斯紅場上邊哭邊跑不顧旁人投來各種異樣的目光。

很多次我都在想，如果我是蔡美兒，我早就放棄了。我開始在周圍人的質疑聲中質疑自己的教育方法，逐漸懷疑自己，失去信心，最后選擇了放棄。

但事實上，我既不同意蔡美兒的做法，也不同意美國教育孩子的方式。這些方式是兩個極端，無論怎樣，都會對兒童的全面發(fā)展產生一定的影響。在我看來，教育孩子，不僅要嚴格，還要給孩子一些私人空間，讓他們在父母的監(jiān)督下努力學習，同時也要有自己的想法，讓孩子更加優(yōu)秀和創(chuàng)新。

中國的教育方式一值都是以嚴格出名的，那是因為中國的父母對孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成績比別人的孩子優(yōu)秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大學，然后能夠擁有一份好的工作。父母的想法完全是為了孩子的未來。父母不要求給孩子報酬。但是。

隨著社會的發(fā)展，許多家長和學校逐漸重視孩子的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子的自主能力，重視孩子的個性發(fā)展，也更加尊重孩子的興趣愛好。

《虎媽戰(zhàn)歌》告訴了我：虎媽的教育方式可能有效，但是這并不適合每個人，每個孩子的個性有不同，父母們應該根據自己孩子的實際情況因材施教，只有這樣培育出來的孩子的整體素質才能是最棒的。

early in the mainstream media i have heard of the chinese american mother, but i wasn't interested in her, i thought, it must be the oldest chinese education method, because it appears in the american society and be***e such a sensation, but after watching the tiger mother’s video interview and the excerpt of《battle hymn of the tiger mother》 let me have a more profound understanding of her

first , in my opinion the rules felt really incredible for children's requirements, the authors were too strict, child childhood can say is not free. children without their own play time, this child though probably will be very successful, but they may not in good and clas**ates or friends, they may suffer from auti**.

the american mother gives me the biggest inspiration is not in her education method itself,in fact,i don't quite agree with the method of education, she is extremely inhuman, its harsh and demanding extent even than chinese mother. make me the biggest benefit is cai meier shown in education process, adhere to the daughter, and diligent pursuit of self-confidence.

she strictly adhering to the chinese way, this one in the united states and the united states of america society is the special case of family, is won't listen to reason, facts have proved this point. the tiger mother is not only a moment with her daughter to fight with from the daughters of resistance, she would also like to have more courage to face from her husband, mother-in-law, parents, friends, colleagues and even the whole society questioned and opposed. in that environment, a woman can be so eager to go, the most fundamental is from her confidence.

she is quite confident about his approach to education, she believes that she is right now, convinced that their rigour is responsible for her daughter's future, she believe they do for her daughter's choice is suitable, sensible for daughter. with this confidence, she would have more courage to insist, i admire most is hers stick. in the process, she and her husband quarrel with countless times, countless unpleasant, even let her daughter to humiliate the gas in the russian red square cried run regardless of other people to vote to all kinds of strange gaze.

many times i imagine, if i was chua, i would have given up, began to doubt their own education method in the surrounding people questioned in the sound, gradually doubt yourself, lose confidence, and ultimately choose to give up.

but actually i don't agree with either amy chua practice also disagree with american education child's way, these ways are the two extremes, no matter what, always will to children's overall development and produce certain effect. in my opinion, education child should not only strictly also give him some private space, so that the child under the supervision of the parents can be very hard to learn, also have their own thoughts, so that the child can more excellent, innovative ability.

china's education means a value are strictly famous, it is because of china's parents ambitions for their children is very high, all hope their children grades are better than someone else's child excellent, hope that their children can be admitted to the university, then can find a good job. parents' the idea is entirely for their children's future, parents don't think request oneself can get children's reward. but.

with the development of society, many parents and schools are gradually pay attention to children's innovation consciousness, develop the child's independent ability, pay attention to children's personality development, also will be more respect your child's interests.

tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child's personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude, only such nurtured the overall quality of the children to is the best.

虎媽觀后感 篇11

這兩天在看一部電視劇《虎媽貓爸》，很有意思，電視剛剛開播，我也才看了開頭幾集。

《虎媽貓爸》是一部由趙薇、佟大為等主演的都市家庭喜劇，這部電視劇以犀利視角聚焦“幼升小”等社會熱點，直擊教育中的觀念沖突與矛盾，引發(fā)家長對自身教育方式的反思。

虎媽貓爸一直覺得自己是幸運的。求學奮斗扎根北京，房價飆升前買了房，搖號受限前買了車，夫妻恩愛事業(yè)小成，嬌女一枚聰明可愛，一切都是那么美好，直到——00后的閨女要上學……

前一秒還傻樂欣賞女兒幼兒園表演，后一秒就發(fā)現閨女不知何時已全面落后，自小爭強的虎媽抓了狂。找關系、搶指標、學區(qū)房、蹲坑班……原本未留意的瘋狂世界也一夜間涌來，徹底點燃虎媽的焦慮。

“幼升小”問題在電視劇中以看似夸張的方式演繹著，但現實好像也確實是這樣。近幾年，且不說北京如何，就是鄭州，就是身邊，也能聽到不少家長在討論這個問題。找關系、買房子等等，家長們是絞盡腦汁想辦法讓孩子上重點學校，甚至擠進重點班。

其實，我在剛開始的幾集當中看到的是家長們的思考，思考要教育什么樣的孩子，思考孩子應該學什么……

當虎媽貓爸為孩子“幼升小”找關系時，被問道：“你們認為要把孩子培養(yǎng)什么樣的人？”兩個人也給出了不同的答案：“成功的人”和“快樂的人”。

聯想起學校最近組織的學習，我有了答案，其實二者真的是可以兼顧的，孩子既可以是優(yōu)秀的，也可以同時快樂著。我們作為一線教師，應該思考如何保證孩子有一個快樂的童年，并且教出的孩子是優(yōu)秀的。有思考才能有進步，也許改革的過程是痛苦的，但我想，我們也可以在這個過程中痛并快樂著。