四年級下冊體育教學計劃

四年級下冊體育教學計劃8篇。

時光如梭，馬上就要進入新學期了，教師們要對新學期的工作進行計劃。寫好教學計劃，才可以對授課內容更加的熟悉。推薦一篇網(wǎng)絡文章主題是“四年級下冊體育教學計劃”很有啟發(fā)性，請您速來品嘗此文的口感！

四年級下冊體育教學計劃(篇1)

一、基本情況分析

小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好；能掌握基本的單、雙腳跳躍方法；正確地跑步姿勢和方法；學會與同伴合作學習；能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力；在游戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量；女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉；本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。

二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標及重難點

教學目標：

1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力）；具有關注身體和健康的.意識。

4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、通過趣味體育，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。

6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

教學重點：

沙包擲遠；25米或200米跑、仰臥起坐

教學難點：

第三套小學生廣播操《七彩陽光》

四、教學措施

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

四年級下冊體育教學計劃(篇2)

隨著社會的發(fā)展和人們對健康的重視，體育活動已經(jīng)成為每個人生活中必不可少的一部分。在小學教育階段，學校體育活動的教學非常重要，僅僅是增強學生體質，開展體育娛樂活動遠遠不夠。為此，我們?yōu)樗哪昙壪聝泽w育活動教學制定以下計劃以更好地促進學生健康成長。

第一周：跑步

在小學生體育鍛煉中，跑步是最基本的項目之一。這項活動對孩子們的肺活量和心肺功能的鍛煉非常有幫助。我們計劃從周一開始每天通過運動場挑選10名優(yōu)秀的學生分隊進行輪流比賽，每次比賽10分鐘，以檢驗學生跑步技巧和跑步時間進步情況。

第二周：足球

足球是一項有益的體育運動，可以培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調性和團隊協(xié)作精神。通過學習基本的足球基本動作和規(guī)則，學生可以掌握足球的基本技能。每天通過運動場精心安排小組足球對抗比賽，將學生分成兩個隊，每隊10名學生，同時配備一名足球老師在場指導。

第三周：健身康體操

長時間的學習對學生的身體會造成影響，健身康體操可以有效地緩解學生疲勞。我們計劃在這一周叫學生進行基本健身體操，通過面部表演和簡單舞蹈來培養(yǎng)學生身體的協(xié)調性和反應速度。健身康體操可以固定糾正學生姿勢，增強學生體質。每天通過音樂節(jié)奏和舞蹈，增強學生的興趣和熱情，加強身體的鍛煉。

第四周：籃球

籃球運動可以提高體能和身體協(xié)調性。我們計劃為學生提供籃球培訓，學生可以通過籃球基本技巧和規(guī)則學習打籃球。通過這項活動，學生們將學會如何協(xié)調運球和傳球、投籃和防守等，競爭帶來的壓力鍛煉了學生的身體素質和心理素質。每天安排兩個班進行比賽，最終獲勝班級將獲得一項活動大獎。

第五周：游泳

在盛夏時節(jié)，水上活動是非常受歡迎的。通過游泳運動，孩子們不僅可以鍛煉身體，也可以增強學生抵御熱天氣的能力。由于游泳安全注意事項較多，我們計劃在運動場邊設置一個小的游泳池，由志愿者周期性地教授學生游泳技巧，并觀察協(xié)助學生。每天10點至12點，學生可以來到游泳池享受快樂的水上時光。

以上是我們?yōu)樗哪昙壪聝泽w育教學計劃安排。通過不同的活動安排，我們相信學生們可以享受有趣的體育運動體驗，增強體質，提高身體協(xié)調性和團隊合作精神，促進身體和心理健康。

四年級下冊體育教學計劃(篇3)

一、學生情況分析

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術動作較快。

(二)生心理發(fā)展的特點:

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習的時間應控制在20分鐘內。

二、教學目的

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質,提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

三、 體育課教學常規(guī)

四、教學進度

周次計劃進度

一 引導課,體育常識,游戲是兒童的良師益友。

二 1、隊列隊形; 2、游戲:穿過小樹林;

三 1、基本體操;2、游戲:守衛(wèi)紅旗;

四 1、基本體操;2、游戲:報數(shù)比賽

五 1、基本體操;2、游戲:春種秋收;

六 游戲課:1、穿城門;2、夾球接力;

七 1、技巧:前滾翻起立接球;2、游戲:綁腿接力;

八 1、技巧:不同開始姿勢的前滾翻:2、復習前滾翻

九 游戲課:1、端水平衡:2、障礙賽跑

十 1、技巧:復習前后滾動;2、游戲:繞木棒接力

十一 1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走

十二 1、隊列:報數(shù);2、復習各種姿勢的走

十三 1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲

十四 1、勞動模仿操;2、游戲:迎面接力

十五 1、隊列:齊步走-立定;2、復習勞動模仿操

十六 1、隊列:走圓形;2、十字接力

十七 1、隊列;行進間走;2、復習韻律操;

四年級下冊體育教學計劃(篇4)

一、學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

2、差生情況分析（含差生名單、現(xiàn)狀和差因分析）。

一、學生學科學習情況分析

四年級2個班，每班每周三節(jié)課。體育教學，要培養(yǎng)學生參與運動的興趣和愛好，在學習中進行成功有效的交往，從而形成積極進取樂觀向上的作風和生活態(tài)度。通過體育教學活動，獲取和應用體育基礎知識和基本運動技能，形成正確的身體姿勢，建立和諧的人際關系，增進心理健康和社會適應能力，為養(yǎng)成健康的生活方式，形成堅持鍛煉的習慣，而終身受益。

通過分層學習，讓學生初步了解體育鍛煉對身體健康的良好作用，懂得一些保護自身健康的簡單常識和方法，體育活動中能認真觀察，積極思考，與同伴友好相處，團結協(xié)作。

二、差生情況分析。

每班還存在著部分差生，其主要表現(xiàn)為上課自制能力差，學習主動性不夠，究其原因一是由于自身紀律約束不嚴，遇到問題不會解決，導致學習上有差距；二是少數(shù)學生體弱，身體條件不好，學習拘束。今后必須先提高加強常規(guī)教育，加強基礎能力的訓練，逐步改變其落后。

本班差生可分兩種類型：

1、學習主觀意識和自控能力弱：認識不夠，常規(guī)教育不夠，刻苦耐勞精神不夠，自我控制能力不夠。

2、學生客觀條件和自身基礎差：身體弱體質不好，體型差能力不好。

二、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標；

2、質量目標。

一、知識目標：

了解上體育課和鍛煉身體的好處，獲得運動基礎知識，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

二、能力目標：

學習和應用本年級各項基本知識與基本技能，用科學的方法參與體育活動，發(fā)展身體素質，形成正確的身體姿勢，具有關注自己健康的意識，學會通過體育活動等方法調控情緒。

三、情意目標

體驗到參加體育活動的樂趣，建立和諧的人際關系，形成克服困難的堅強意志，遵守紀律，與同學團結協(xié)作，能說出同伴在運動中的感受和情緒變化。

四、質量目標：

1、積極參與體育活動，出滿勤，不無故缺課。

2、日常生活中和學習中初步具有正確的身體姿勢。

3、向同伴展示學會的簡單運動動作

4、在游戲比賽中發(fā)展跑的能力

5、練習中鍛煉堅毅的意志品質

6、在練習中掌握跳繩等練習的技巧

7、合作探究，在練習中體會排球等球類的各種動作

8、知道做好操的重要意義，并能夠嚴格要求自己，克服困難，積極進行廣播操的練習學科綜合評定成績及格率100%、優(yōu)秀率60%

三、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系和技能訓練要求。

2、本學期教材在學科中的地位和作用。

3、教學重點、難點分析。

1、知識體系分析和技能訓練要求。

本冊教材包括室外體育課（走、跑、跳躍、投擲、球類、游戲、體操、跳繩、武術）；室內體育課（認識自己的身體及如何測量身高體重脈搏等體育常識、衛(wèi)生保健、安全知識、養(yǎng)生之道）。

技能訓練要求：

體育與其他學科一樣，也是教與學的雙邊活動，既要體現(xiàn)教師的主導，又不能忽視學生的主體作用，采用豐富多彩的教學內容和形式多樣的教學手段，激勵學生認真學習，積極鍛煉，培養(yǎng)學生自控自練，自我評價能力。

教材在學科教學中的地位和作用：

由過去“育體”“練身”為主的方法，擴展向同時“啟智”，求知、調心、育人的綜合多樣化方法體系，從簡單的“一刀切”的方法手段，向促使學生在已有水平上都有所發(fā)展且能夠充分發(fā)展的方向邁進，挖掘教材的功能，體現(xiàn)其趣味性和社會性的作用，充分發(fā)展學生的創(chuàng)造力，促使學生身心全面發(fā)展。

2、教學重點、難點分析。

重點、難點：

學會站立式起跑快速有力的揮臂擲出蹲跳起用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻學會正確的用力順序，向前上方和后上方拋出實心球記住游戲的名稱和練習方法等動作。

蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速快速跑時動作輕松協(xié)調體會正確的投擲的動作在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結合作在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。

四改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

一、落實教學“五認真”的具體措施。

1、認真?zhèn)湔n：按五大領域目標，選取教材，制定學段、學年、單元計劃，超周備課。

2、認真上課：課前早準備，嚴格課堂常規(guī)，注重交往性的學習，強調參與，指導學法，優(yōu)化教法。課后勤總結。

3、認真輔導：課內外并舉。強調隱性課程理念，加強主課延伸要求，切實提高學生身心發(fā)展能力。提優(yōu)補差，力爭全面提高教育教學質量。

4、認真考核：加強過程和終結性評價的結合?？茖W客觀評價每一位學生的體育成績，鼓勵和促進每一位學生健康成長。

5、認真訓練：開展常年業(yè)余訓練，把小籃球作為突破口，在各個年級選拔人才進行科學指導，爭取能形成梯隊和優(yōu)勢傳統(tǒng)，在各級比賽中取得好成績。

二、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法

1、內容：全面提高身體素質，加強課堂參與意識和學習興趣。掌握一定的運動技術技能。對于優(yōu)生，主要是培養(yǎng)特長，提高自主探究的意識、敢于創(chuàng)新的能力。對于差生，主要是幫助樹立信心，培養(yǎng)他們學習的興趣，逐步樹立團隊合作意識，打好基礎。

2、途徑：課堂上設計難易程度不同的問題，引導練習，采用多種合作形式分層次教學。課后督促利用課余時間自覺開展體育活動。開展業(yè)余訓練和興趣小組的活動。

3、方法：一是鼓勵優(yōu)生多想；二是培養(yǎng)差生學習興趣和習慣；

三是經(jīng)常開展小型競賽；四是家校聯(lián)系，共同督促。

五是學習基礎差的學生，做到幾個“優(yōu)先”：優(yōu)先補課；優(yōu)先提問；優(yōu)先輔導；優(yōu)先表揚。

四年級下冊體育教學計劃(篇5)

一、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

周次

起至日期

計劃進度

一

8.20~8.24

引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

1、隊列隊形； 2、游戲：穿過小樹林；

二

8.27~8.31

1、基本體操；2、游戲：守衛(wèi)紅旗；

1、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽

三

9.3~9.7

1、基本體操；2、游戲：春種秋收；

游戲課：1、穿城門；2、夾球接力；

四

9.10~9.14

1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力；

1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻：

五

9.17~9.21

1、徒手操；2、游戲：改換目標；

1、徒手操；2、繞木棒運動；

六

9.24~9.28

1、復習全套徒手操；2、游戲：看誰反應快；

1、韻律活動；2、走：改變速度的走；

七

10.1~10.5

1、走：改變速度的走；2、游戲：單腳跳接力；

1、各種姿勢的走；2、游戲：綁腿接力；

八

10.8~10.12

1、藤圈韻律操；2、游戲：接力跑；

1、藤圈韻律操；2、游戲：單雙腳跳圈；

九

10.15~10.19

1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳；

1、韻律操；2、游戲：搶種搶收；

十

10.22~10.26

1、隊列；行進間走；2、復習韻律操；

1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力；

十一

10.29~11.2

1、游戲課：1、踏石過河；2、攻關；

1、支撐跳躍；2、游戲：攻關；

十二

11.5~11.9

1、韻律活動；2、復習支撐跳躍；

1、技巧：立臥撐；2、游戲；綁腿接力；

十三

11.12~11.16

1、跳小繩；2、叫號賽跑；

1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力；

十四

11.19~11.23

1、走跑交替；2、游戲：跳進去拍人；

1、跳大繩；2、游戲：障礙賽跑；

十五

11.26~11.30

1、跳大繩；2、分組進行跳小繩；

游戲課：1、單腳跳接力；2、迎面接力；

十六

12.3~12.7

1、走跑交替；2、跳小繩；

1、1分鐘跳小繩；2、期末總結；

四年級下冊體育教學計劃(篇6)

一、教學目標

1.了解足球的基本規(guī)則和技能；

2.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；

3.增強學生的身體素質和健康意識；

4.提高學生的自信和勇氣。

二、教學內容

足球比賽規(guī)則、帶球、傳球、射門技能練習以及足球賽事介紹。

三、教學步驟

第一步：足球比賽規(guī)則的講解和理解

1.向學生介紹足球比賽規(guī)則，讓學生了解足球比賽的`基本規(guī)則。

2.講解比賽前的準備工作和比賽中的注意事項，防止學生受傷。

3.通過口頭講解，圖解和實際演示等多種方法讓學生深入理解足球比賽規(guī)則。

第二步：帶球技能練習

1.學生們站在場地上，先讓學生單獨練習控球，掌握基本的技巧。

2.學生們分成小組，在場地上進行協(xié)作練習，包括傳球和帶球。

3.教師可以觀察并指導學生，鼓勵他們相互合作，增強團隊精神。

第三步：傳球和射門技能練習

1.讓學生單獨進行傳球和射門的技能練習，加深技能的掌握。

2.學生分成小組進行練習，培養(yǎng)團隊合作精神和團隊協(xié)作能力。

3.教師在練習中指導，加強技能和戰(zhàn)術練習。

第四步：足球賽事介紹

1.向學生介紹全球知名的足球錦標賽，如世界杯，歐洲杯等。

2.鼓勵學生關注國內外足球賽事的信息，了解足球比賽背后的故事和足球文化。

3.培養(yǎng)學生的足球魅力和熱愛足球運動的興趣。

四、教學評估

1.根據(jù)學生的掌握情況和技能表現(xiàn)進行評估。

2.鼓勵學生互相觀察和評價，激發(fā)學生的自主學習和反思。

3.根據(jù)學生的學習和表現(xiàn)情況，開展足球比賽和臨時組成球隊活動，增強學生的足球體驗和信心。

五、教學方法

口頭講解、圖解演示、實際模擬、小組協(xié)作、定期比賽等多種教學方法。

六、教學資料

教材、足球比賽規(guī)則圖示、傳球、射門指南等資料。

七、教學時間

2學時，每周1次。

四年級下冊體育教學計劃(篇7)

小學四年級下冊體育教學計劃

一、基本任務與教材分析：

（一）教材基本主要任務和要求

在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！苯虒W要求：

1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。

2、通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。

3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。

4、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的`簡單常識和方法。

5、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。

6、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

（二）教材分析

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、小籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。

授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

二、課時安排：

每課3課時，共48課時

三、教學措施及注意的問題：

（1）采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。教學中應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。

（2）認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。

（3）根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

（4）教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

（5）認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。

四年級下冊體育教學計劃(篇8)

基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：(1)加強對小學數(shù)學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。(2)努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。

(二)重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

在數(shù)學活動中，學生是活動的主體。必須改變教師問、學生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學生大量演練習題的所謂“精講多練”的教學模式。努力轉變角色，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。

(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

(四)把握教學要求，促進學生發(fā)展。

教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數(shù)量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度;鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化。

(五)改進教學評估方法。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。

在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。

小學四年級下冊體育教學計劃篇三

一、學生情況分析

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

(一)、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

三、教學進度

周次 計劃進度

一 引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

二 1、隊列隊形; 2、游戲：穿過小樹林;

三 1、基本體操;2、游戲：守衛(wèi)紅旗;

四 1、基本體操;2、游戲：報數(shù)比賽

五 1、基本體操;2、游戲：春種秋收;

六 游戲課：1、穿城門;2、夾球接力;

七 1、技巧：前滾翻起立接球;2、游戲：綁腿接力;

八 1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻

九 游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑

十 1、技巧：復習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力

十一 1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走

1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力

十二 1、隊列：報數(shù);2、復習各種姿勢的走

1、韻律活動;2、隊列：報數(shù)

十三 1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲

十四 1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力

十五 1、隊列：齊步走—立定;2、復習勞動模仿操

游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎

十六 1、隊列：走圓形;2、十字接力

1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力

十七 1、隊列;行進間走;2、復習韻律操;

1、韻律操;2、游戲：單腳跳接力;

十八 1、游戲課：1、踏石過河;2、攻關;

1、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;

十九、二十 考核

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體育四年級下冊教學計劃熱門6篇

時間過得飛快，我們又將迎來新的教學工作，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的2025年小學體育四年級下冊教學計劃（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育四年級下冊教學計劃 篇1

一、學生分析

小學四年級的學生有一定的自制能力，但情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教學目標

1、認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。具有積極參與體育活動的.態(tài)度和行為，學生將能夠樂于參加各種游戲活動；

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學重點

1、規(guī)范課堂教學行為；培養(yǎng)學生身體素質；

2、50米*8或400米跑；

3、培養(yǎng)學生對足球的興趣；

4、開發(fā)足球校本課程；

四、教學難點

體操技巧；蹲距式跳遠；立定跳遠；學生耐力訓練；足球技能

五、教學措施

1、堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。

2、利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。

3、根據(jù)學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮最大的教學效益。

4、重視學生的情感和體驗，改變傳統(tǒng)的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。

六、教學進度安排表：

（略）

體育四年級下冊教學計劃 篇2

小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9-11歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學生感知覺的.無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

體育四年級下冊教學計劃 篇3

一、學情分析

1、四年級學生一般為9——10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8——9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

二、教學目標

1、跑：基本掌握60米跑技術，跑的舒展，抬腿積極，沖刺快速；基本掌握400米跑技術，學會合理分配體力；進一步學習跑走交替的方法，2、跳躍：進一步學習助跑起跳的方法，能用制動的方法起跳；進一步學習跳遠技術，能把助跑和起跳合理結合。

3、投擲：進一步學習上步投擲技術，能把跑投合理結合，出手快速猛力。

三、教學重點難點

重點：基本掌握60米跑技術，跑的舒展，抬腿積極，沖刺快速；基本掌握40認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

難點：投擲技術，跑投合理結合，出手快速。

四、教學措施；

四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的'。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差，注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。所以上課內容要采用游戲相結合的內容來吸引他，等集中注意力的能力較好后，交換練習的時間應控制在20分鐘內。無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師來指導。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

體育四年級下冊教學計劃 篇4

一、學生情況分析

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般9-10歲，屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標，男生從9-10歲開始急劇上升，女生從8-9歲開始急劇上升。四年級學生屬于身體發(fā)育最快的時期。

2.四年級學生身體素質指標有所提高，男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質指標是四年級學生的敏感期，是關鍵的發(fā)展期。敏感的素質發(fā)展也是極其敏感的，學習和掌握技術動作更快。

3.四年級學生膠質多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備。

4.四年級學生肌肉水分含量高，肌肉細長細嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎活動的練習，既要注意大肌肉的發(fā)展，也要注意小肌肉的發(fā)展。

(二)學生心理發(fā)展的特點：

1.四年級學生的感知是無意的、情緒化的。體育鍛煉時容易被新奇的內容所吸引，往往會忘記鍛煉的主要目的。我興趣廣泛，幾乎都喜歡。感知動作的要領比較籠統(tǒng)，很容易混淆類似的動作，我的時空感很差。

2.四年級學生的注意力不夠穩(wěn)定，不容易持久。雖然有意注意有所發(fā)展，但還遠遠不夠完善。注意力集中能力好，交換練習的時間控制在20分鐘以內。

3.四年級學生的無意記憶仍然占據(jù)相當大的優(yōu)勢，所以講解不要太長，敘述要領和練習方法要略述。

4.四年級學生的情緒很容易暴露，他們喜歡爭論和激動，他們總是提出批評意見，但他們仍然愿意依靠老師，希望他們做出決定。

5.自我評價意識開始形成，擔心自己運動成績差，在實踐中影響集體。首先，我們可以區(qū)分學生的運動能力和學習態(tài)度。愿意聽表揚要求老師采取公正的態(tài)度，但老師不愿意批評不當，尤其是女生。

二、教材分析：

小學四年級的體育教材主要是實用教材。體育教材根據(jù)學生的能力和學校條件，主要選擇田徑(跑、跳、投)、體操、游戲、籃球等基本項目，以提高學生跑、跳、投的基本技能；并探索生活中的實用技巧。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，開展愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。

三、教學目標：

1.有積極參加體育活動的態(tài)度和行為：學生會愿意參加各種游戲活動；說真的，體育課。用科學的方法參加體育活動

2.獲取體育基礎知識；學習和應用技能：學生將能夠：在球類運動中做出單個動作，如投籃和運球；做基本的體操動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3.形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關注身體和健康的意識。

4.學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的.情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

5.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學重點：

分腿騰越;沙包擲遠;50米x8或400米跑

五、教學難點：

體操技巧;蹲距式跳遠

六、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

體育四年級下冊教學計劃 篇5

一、學情分析

1、學生情況本學期我所教的教學班級是四年級，本班學生14人，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況四年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。

二、教材分析

根據(jù)體育與健康和《九年義務教育全日制小學體育課程標準》以及結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

三、教學重難點

1、教學內容

（1）體育衛(wèi)生保健基本常識

（2）田徑

（3）游戲

（4）體操

（5）小球類

（6）大課間

2、重難點

在以上六點內容中，（1）（2）（4）（6）為重點內容，其中（2）（6）為難點。

四、教學目標

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的.新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好！

五、教學措施

1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風。

3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

體育四年級下冊教學計劃 篇6

新學期來臨，為更好的開展體育教學活動，制定教學工作計劃如下：

一、學情分析

本班共有學生人。小學一年級新生剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠學好體育。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的'身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

二、教學目標

培養(yǎng)學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長;使學生了解日常生活中有關體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎;對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質。在教學的過程中，適當向低年級的學生灌輸少許法律常識。

三、教材分析

本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。教材的重點是游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

四、教學重難點

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。

2、隊列和隊形動作。

3、各種跑、跳動作。

五、教學措施

1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。

2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。

3、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

4、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

5、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。

小學年級下冊體育教學計劃集合

居安思危，思則有備，有備無患。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產資料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？你不妨看看小學年級下冊體育教學計劃集合，僅供你在工作和學習中參考。

小學年級下冊體育教學計劃【篇1】

一、指導思想

1、以《校園體育工作條例》為校園體育工作的基本法規(guī)。

2、以素質教育全面深化教育改革。

3、以科學的管理促進校園體育的全面健康發(fā)展。

二、總體目標

1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《校園體育工作條例》

2、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。

3、爭創(chuàng)校園的體育特色，培養(yǎng)合格+特長的學生。

三、具體工作

1、不斷健全科學的管理體系

今年我校將繼續(xù)組建體育領導小組，使體育工作管理構成一條線。即校長支部書記體育教師各班班主任和學生。實行各級逐步下達計劃，再實施，最后總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育教學工作做到了常規(guī)化、制度化、科學化

2、常抓六認真

今年將繼續(xù)開展體育教學工作八認真，使之構成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本學年無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕體罰學生與變相體罰學生的現(xiàn)象。

3、搞好教科研

為了進一步做好體育教學的改革工作，教師務必寫好課題計劃與教案，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討。在市里有關兄弟校園進行體育觀摩課，組織體育教師到校園進行參學習。

4、抓好課外活動

1、今年繼續(xù)抓好學生的1小時體育鍛煉，進一步規(guī)范練習廣播體操，校園并舉行全校廣播操比賽。

2、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和總結工作。五項身體素質測試項目：50米、50米8、立位體前屈、跳繩(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠。

3、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。達標的項目：1分鐘跳繩、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐。

4、根據(jù)校園的特點與教師的特長，每年組織一個校級體育興趣小組和田徑隊。每周三、五務必訓練1.5小時，參加鎮(zhèn)、區(qū)的中小學生各項體育比賽，在訓練中，教師不僅僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯(lián)系、向領導反映。

四、確保體育經(jīng)費，進一步完善場地和器材

我校的操場大約200米，不是一個標準的場地，它是學生的活動場地，今年校園為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展。

五、認真組織校園小型體育競賽活動。

透過各種體育競賽活動，確保學生在德、智、體全面發(fā)展。每周做好體育大課間活動。另外根據(jù)局安排每周星期三安排校園社區(qū)體育興趣活動，包括跳繩、田徑、排球、棋類、大合唱等，根據(jù)學生自愿興趣為主。

六、本學年度教學資料如下：

1、隊列隊形

2、廣播體操

3、跑和游戲(多種移動、躲閃、急停)

4、跳躍與游戲(各種跳躍等)

5、投擲與游戲(各種揮動、拋擲等)

6、滾翻與攀爬練習

7、技巧練習與器械練習

8、對抗角力與游戲

9、韻律活動與簡易舞蹈

10、小球類的基本技術與游戲

11、韻律活動和簡易舞蹈

小學年級下冊體育教學計劃【篇2】

為了搞好本學期的體育教學，提高體育教學成績，特制訂本冊教學計劃如下：

一、學情分析：

小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學、游戲化教學等可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。

二、教材分析：

教材內容是以學生為主體，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動（包括簡易舞蹈）。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和球類游戲等。這些內容強調以“活動”為主，所有教材內容均以多元化活動為主，教師在教學中應該自行選擇和組合，靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內容。

三、教學重點難點：

1、掌握基本體操、快速跑、跳躍、投擲、身體素質訓練等。

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生能夠做出簡單的動作，安全地進行體育活動。形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力）

四、教學目的要求

運動參與：學生積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。

運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力等素質。

心理健康：與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。

社會適應：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。

五、教學措施:

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領導同意，做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的.培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。

6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅自然，注意精神文明的建設，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并做好妥善處理。

六、教學時間安排：

第1周～第2周第3周～第4周第5周～第6周第7周～第8周

體育課常規(guī)教育、隊形隊列跑跳躍投擲

第9周～第11周

跳繩

第12周～第13周

踢毽子

第14周～第15周

長繩

第16周～第17周立定

跳遠

第18周～第20周

體育與健康知識

七、陪優(yōu)轉差措施

在教學中，我們的教學面向的是全體學生，每個學生的情況盡管不一樣，但我們必須了解每一個學生，恰是后進生，則更需要我們的關愛與關注。所以，在日常工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，引導他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在取得了學生信任的同時，隨著許多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時，需做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。對于體育方面有特長的學生，聯(lián)系學校的實際情況成立體育社團，參與體育訓練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們的學生自主管理，對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神，讓他們明白集體的重要性。

小學年級下冊體育教學計劃【篇3】

一、學情分析

二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學習目標

1．使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。

2．使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3．使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。

4．使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質

5．培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。

三、教學進度

一

3.1—3.5

引導課，體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;2、游戲：快快集合

二

3.8—3.12

1、基本體操；2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽；

三

3.15—3.19

1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；

1、基本體操；2、隊列隊型練習；

四

2.22—3.26

1、基本體操；2、隊列：原地轉法；

1、基本體操；2、隊列隊型練習；

五

3.29—4.2

1、隊列；原地轉法；2、復習基本體操；

1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；

六

4.5—4.9

游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；

七

4.12—4.16

1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；

1、各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；

八

4.19—4.23

1、隊列：報數(shù)；2、復習：各種姿勢的走；

1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；

九

4.26--4.30

1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

十

5.3--5.7

1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；

十一

5.10--5.14

1、隊列：齊步走-立定；2、勞動模仿操；

游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、長江黃河；

十二

5.17--5.21

1、隊列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；

十三

5.24—5.28

1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戲：改換目標；

十四

5.31--6.4

1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復習跳小繩；

十五

6.7—6.11

1、走跑練習；2、游戲：跳進去拍人；

1、韻律活動；2、找自己的家；

十六

6.14—6.18

1、走跑交替；2、跳小繩；

1、1分鐘跳小繩；2、隊列隊型練習；

十七

6.21—6.25

1、各種姿勢的走；2、游戲：長江黃河；

1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；

十八

6.28-6.30

期末測試

四、教學措施

1.利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。

2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的積極性

3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握

4.利用語言激勵學生，提高練習的效果

5.學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經(jīng)驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。

小學年級下冊體育教學計劃【篇4】

一、學情分析

二年級的同學，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難耐久，自我約束能力不強，對體育課的認識缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但同學對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓同學真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住同學的興趣，從同學的直觀入手，讓同學感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才干起到事半功倍的效果。

二、學習目標

1．使同學初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些維護自身健康的基礎常識，教育同學熱愛生命、關心健康。

2．使同學學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3．使同學感受和體驗到參與體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參與體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。

4．使同學了解做操的好處和簡單的平安常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質

5．培養(yǎng)榮譽感和責任心，對同學進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。

三、 教學進度

一

3.1amp;mdash;3.5

引導課，體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;2、游戲：快快集合

二

3.8amp;mdash;3.12

1、基本體操；2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、基本體操；2、游戲：報數(shù)競賽；

三

3.15amp;mdash;3.19

1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；

1、基本體操；2、隊列隊型練習；

四

2.22amp;mdash;3.26

1、基本體操；2、隊列：原地轉法；

1、基本體操；2、隊列隊型練習；

五

3.29amp;mdash;4.2

1、隊列；原地轉法；2、復習基本體操；

1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；

六

4.5amp;mdash;4.9

游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；

七

4.12amp;mdash;4.16

1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；

1、各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；

八

4.19amp;mdash;4.23

1、隊列：報數(shù)；2、復習：各種姿勢的走；

1、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；

九

4.26--4.30

1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

十

5.3--5.7

1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；

十一

5.10--5.14

1、隊列：齊步走-立定；2、勞動模仿操；

游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、長江黃河；

十二

5.17--5.21

1、隊列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；

十三

5.24amp;mdash;5.28

1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戲：改換目標；

十四

5.31--6.4

1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復習跳小繩；

十五

6.7amp;mdash;6.11

1、走跑練習；2、游戲：跳進去拍人；

1、韻律活動；2、找自身的家；

十六

6.14amp;mdash;6.18

1、走跑交替；2、跳小繩；

1、1分鐘跳小繩；2、隊列隊型練習；

十七

6.21amp;mdash;6.25

1、各種姿勢的走；2、游戲：長江黃河；

1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；

十八

6.28-6.30

期末測試

四、教學措施

1. 利用評比法培養(yǎng)同學榮譽感，提高課堂組織的效果。

2. 利用游戲培養(yǎng)同學的學習興趣，提高練習的積極性

3. 利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握

4. 利用語言激勵同學，提高練習的效果

5. 學習新體育課程規(guī)范和相關體育理論，吸取經(jīng)驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。

小學年級下冊體育教學計劃【篇5】

一、學生情況分析

四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快；四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內；學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

二、教材分析

四年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學四年級的教學內容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。

走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素質。主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。

三、教學要求

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。

3、關注個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。

4、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

四、教學目標

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

　五、教學內容及重難點

1、教學內容

（1）體育衛(wèi)生保健基本常識（2）田徑（3）游戲（4）體操（5）小球類

2、重難點

在以上六點內容中，（1）（2）（4）為重點內容，其中（2）為難點

六、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

3、教學內容豐富多彩，使學生有新鮮感。

4、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、因材施教，以學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

小學年級下冊體育教學計劃【篇6】

一、學情分析

這屆五年級學生體育基礎較差，但學生求知欲比較強。這就需要教師在教學中，從知識能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個維度來設計課程，力求提高學生身體素質

二、指導思想

在新的學期里，我將以新課程的實施為契機，積極投身課程改革，認真學習新的課程標準，確立新課程的基本理念，加強教學常規(guī)管理，加強教學研究，努力提高自身的整體水平，全面提高教學質量。

三、教學目標：

1、教育學生正確認識體育的重要意義，樹立正確的體育觀念。

2、重點在于綜合激發(fā)學生的身體素質，如：速度、上下肢力量、彈跳能力、柔韌性、協(xié)調性等的結合。

3、學生能主動參與素質動作技術的學習與練習之中。

4、提高學生的身體素質，培養(yǎng)良好的團結合作精神和嚴格的紀律，并且在合作交流中增進師生的感情，建立良好的社會關系。

四、教學重點、難點分析

根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠，仰臥起坐為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng)。

五、教學措施

1、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣

2、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)

3、運用體育對學生特有的影響，，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風。

4、教學內容淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。

六、教學進度

周次教學內容課次

1復習簡單隊列，培養(yǎng)身體的良好姿勢————編隊；縱隊、橫隊看齊；游戲

2復習簡單隊列，培養(yǎng)良好作風與習慣————立正、稍息、向后轉；游戲

3長繩，短繩————短繩；游戲：奪球戰(zhàn)

4復習小藍球————原地運球、第2節(jié)，游戲：“火車”賽跑

5復習技巧，————跪跳起、第2節(jié)，游戲：游戲：“打鴨子”

6復習技巧————跪跳起、，游戲：各種方式跳短繩；”

7復習技巧————跪跳起、、第7節(jié)，游戲：變速跑

8復習提高前擲球————自然地形跑，立定跳遠；游戲：“包、剪、錘”；

9復習蹲距跳起————跑走交替；游戲：“斗雞”；

10籃球基本技術——————傳球、接球

11籃球基本技術——————行進中運球游戲：長江——黃河

12放松跑40—60米游戲：穿山洞

13彎道跑30—40米游戲：繞樹林

14立定跳遠游戲：推小車

15跳遠：立定跳遠（男生考核）跳躍：立定跳遠（女生考核）自選項目：長繩、乒乓球或籃球

16身體素質練習行進間運球

17投擲實心球游戲：手推車、負重拉力

18實心球考核自選項目：長繩、乒乓球或籃球

19游戲課：搶位置；貼人

20發(fā)展柔韌、反應、協(xié)調能力————游戲：丟手絹；游戲：趕“鴨子

21秒跳短繩跳長繩游戲：“趕小豬跳力

22單腳跳連續(xù)向前跳，

小學年級下冊體育教學計劃【篇7】

一、學情分析

二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學習目標

1、使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。2、使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3、使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。

4、使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質5、培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。

三、教學措施

1、利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。

2、利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的積極性。

3、利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握。

4、利用語言激勵學生，提高練習的效果。

另外，為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。

7、認真做好學生的'學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

10、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

11、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

12、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。13、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

14、同學之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。

15、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

四、教學進度

引導課，體育常識：做早操的好處

一、3、13、51、隊列隊形;2、游戲：快快集合1、基本體操；2、隊列：排縱隊，橫隊；

二、3、83、121、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽；1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；

三、3、153、191、基本體操；2、隊列隊型練習；1、基本體操；2、隊列：原地轉法；

四、2、223、261、基本體操；2、隊列隊型練習；1、隊列；原地轉法；2、復習基本體操；

五、3、294、21、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

六、4、54、91、技巧：前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；

七、4、124、161、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；1、各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；1、隊列：報數(shù)；2、復習：各種姿勢的走；

八、4、194、231、韻律活動；2、隊列：報數(shù)；1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

九、4、26--4、301、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

十、5、3--5、71、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；1、隊列：齊步走-立定；2、勞動模仿操；

十一、5、10--5、14游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、長江黃河；1、隊列：走圓形；2、十字接力；

十二、5、17--5、211、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

十三、5、245、281、徒手操；2、游戲：改換目標；1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

十四、5、31--6、41、走跑交替；2、復習跳小繩；1、走跑練習；2、游戲：跳進去拍人；

十五、6、76、111、韻律活動；2、找自己的家；1、走跑交替；2、跳小繩；

十六、6、146、181、1分鐘跳小繩；2、隊列隊型練習；

十七、6、216、251、各種姿勢的走；2、游戲：長江黃河；1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮；

十八、6、28-6、30期末測試

小學年級下冊體育教學計劃【篇8】

一、學術條件分析

二年級學生年齡小，注意力不集中，活潑好動，有一種難以持續(xù)的興趣，自律能力弱，對體育課理解不足，戶外運動課干擾因素多。每一個一線的體育老師都知道，要成為一個好的、活躍的體育課是很難的。體育教師在教學中會遇到很多困難，尤其是在組織教學方面。一些教師會感到無助，嚴重影響教學質量，難以完成教學任務。而學生對體育活動充滿好奇和新鮮，模仿能力強，尤其對新的技術動作留下深刻的第一印象。他們對運動的興趣始于模仿，并通過愉快的經(jīng)歷而加深和發(fā)展。因此，為了讓學生真正參與體育課，要求教師多動腦，多引導，多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直覺出發(fā)，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，事半功倍。

二、學習目標

1、讓學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，了解一些保護自身健康的基本知識，教育學生熱愛生活，關心健康。

2.讓學生學習一些運動、游戲、節(jié)奏活動的基本方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3.讓學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，擁有活潑、樂觀、快樂的心情和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伴之間友好共處、團結合作的精神。

4.讓學生了解做運動的好處和簡單的安全知識，初步了解一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同齡人友好相處，培養(yǎng)相互關心的優(yōu)秀品質。

5.培養(yǎng)榮譽感和責任感，對學生進行愛國主義、集體主義和良好道德的教育。

三，教學進度

(略)

四、教學措施

1、運用評比方法培養(yǎng)學生的榮譽感，提高課堂組織效果。

2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的實踐熱情

3.運用正確的示范和多種歸納方法，促進技能的掌握

4.用語言激勵學生，提高練習效果

5.學習新的體育課程標準及相關體育理論，借鑒經(jīng)驗，采用多種教學方法，因地制宜，合理開展體育課堂教學。

小學年級下冊體育教學計劃【篇9】

5篇體育五年級下冊教學計劃

體育五年級下冊教學計劃1

一、學生情況分析

小學五年級學生正屬于身體發(fā)育的少年時期，總體來說，學生的身體素質指標均有提高，多項項目檢測結果男生優(yōu)于女生，差異感非常明顯。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為五年級學生的敏感期，又是關鍵發(fā)展期。部分女生由于生理和心理上的變化，給女生素質發(fā)展帶來了一定的困難。因此，五年級下學期應開始對部分女生注意區(qū)別對待。

二、教材分析

本學期的教材內容包括：體育衛(wèi)生基礎知識、運動技能、心理健康、身體健康等四大部分。小學五年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生在跑、跳、投的基本技術得到提高，并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)學生的集體主義精神，對他們進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標

1、使學生鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)常鍛煉身體的好習慣。

2、提高對個人健康和群體健康的責任感，養(yǎng)成良好的健康生活方式。

3、獲得運動基礎知識，學習和運用技能。學生能初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動等項目的基本技術;能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等。做出基本體操的動作;安全地進行體育活動。

4、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關注身體和健康的意識。

5、培養(yǎng)學生學習各項基本技術的興趣和積極性，培養(yǎng)其勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

四、教學措施

1、教育學生逐步養(yǎng)成鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步培養(yǎng)學生遵守紀律、尊重他人、團結友善、互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維、培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性。

4、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具，教師不曠課、丟課或因故不上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

5、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施和要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故，要及時向學校領導匯報并做好妥善處理。

6、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守學校各項規(guī)定。

7、要愛護體育器材，不得有意損壞各種體育設備和用品，課后要按要求如數(shù)送還各種器材。

五、本學期教學進度

1、跑和游戲;

2、跳躍與游戲;

3、投擲與游戲;

4、小籃球的基本技術與游戲;

5、韻律操與游戲;

6、體育與心理健康;

7、考核。

體育五年級下冊教學計劃2

一、學情分析

我任教五年級三個班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。

根據(jù)了解的`情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。

二、教材分析

五年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。

在小學五年級的教學內容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素質。

主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。五年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。

三、教學目標

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

四、教學任務

1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體。

2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。

4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

五、教學方法

1、教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習。

2、教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調動學生的學習主動性、積極性。

六、教學措施

1、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

2、從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

體育五年級下冊教學計劃3

一、教材分析：

《體育課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎。

二、學情分析：

本年級有了5個班。體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

三、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

4、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

四、學生方面：

1、學習目的`明確，積極自覺的上好體育課。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

五、教學目標：

(1)使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習慣。

(2)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).(3)初步學習田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

(4)培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品。

六、教學措施：

(1)因材施教，分類指導。

(2)培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

(3)要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

(4)教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

(5)教師要定時、定點。

體育五年級下冊教學計劃4

新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

一、學期教學目標：

1、以人為本，全面鍛煉，努力增強學生的體質。

2、學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)自我鍛煉習慣，引導學生建立新的學習方式。

二、學生基本情況分析：

五年級有六個班，我擔任兩個班的教學任務，學生約110余人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，本學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不段增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析：

本學期五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等內容。

1、跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本能力，學習傳接棒方法，培養(yǎng)學生集體協(xié)作意識和配合能力。

2、跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。

3、投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

4、體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調性和自我控制能力，培養(yǎng)學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。

教材還根據(jù)兒童特點，安排一定數(shù)量的游戲和武術，利用游戲的過程和結果，激發(fā)學生積極性，提高學生對武術的興趣和基本活動能力，培養(yǎng)學生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質。

四、教學研究內容：

教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。

五、教研專題：

本學期的教研專題“體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”。

集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排。

教學措施、教學進度與教學時間安排。

全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。

采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。

教師處處以身作則，為人師表。

六、教研專題實驗措施：

1、注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展。

2、加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。

七、教學輔導計劃：

(培優(yōu)、輔中、轉差集體措施：)加強培優(yōu)輔中及后進生的轉化工作。

1、因材施教，分類指導。

2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

5、教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。

體育五年級下冊教學計劃5

一、學生分析

五年級的學生年齡處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣，使男女均衡發(fā)展。

二、教學目標

(1)使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。

(2)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。的興趣和愛好，形成鍛煉的習慣。

(3)提高對個人健康和群體的責任感，形成健康的生活方式。

(4)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

三、教學重點及難點

(1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術。

(2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。

四、課時安排

每課3課時，32共課時。

五、教學措施

(1)只研究和強調教師的教法，而忽視學生的學法的傾向，加強對學生學法的指導。教學過程()是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量。因此，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法，而且要研究教法與學法的變化;不僅要研究學生的“學會”，而且要研究學生的“會學”。

(2)在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。

(3)隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

小學年級下冊體育教學計劃【篇10】

為了搞好本學期的體育教學，提高體育教學成績，特制訂本冊教學計劃如下：

一、學情分析：

小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學、游戲化教學等可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。

二、教材分析：

教材內容是以學生為主體，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動（包括簡易舞蹈）。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和球類游戲等。這些內容強調以“活動”為主，所有教材內容均以多元化活動為主，教師在教學中應該自行選擇和組合，靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內容。

三、教學重點難點：

1、掌握基本體操、快速跑、跳躍、投擲、身體素質訓練等。

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生能夠做出簡單的動作，安全地進行體育活動。形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力）

四、教學目的要求

運動參與：學生積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。

運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力等素質。

心理健康：與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。

社會適應：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。

五、教學措施:

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領導同意，做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。

6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅自然，注意精神文明的建設，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓練工作，是他們真正的`起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并做好妥善處理。

六、教學時間安排：

第1周～第2周第3周～第4周第5周～第6周第7周～第8周

體育課常規(guī)教育、隊形隊列跑跳躍投擲

第9周～第11周

跳繩

第12周～第13周

踢毽子

第14周～第15周

長繩

第16周～第17周立定

跳遠

第18周～第20周

體育與健康知識

七、陪優(yōu)轉差措施

在教學中，我們的教學面向的是全體學生，每個學生的情況盡管不一樣，但我們必須了解每一個學生，恰是后進生，則更需要我們的關愛與關注。所以，在日常工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，引導他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在取得了學生信任的同時，隨著許多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時，需做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。對于體育方面有特長的學生，聯(lián)系學校的實際情況成立體育社團，參與體育訓練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們的學生自主管理，對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神，讓他們明白集體的重要性。

小學年級下冊體育教學計劃【篇11】

一、指導思想。

按照《小學體育新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》；堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口；加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

二、學情分析。

一年級共有學生39人，女生16人。一年級學生年齡小，體質相對較弱，不能進行劇烈運動。并且他們生性好動，課堂上說話隨便，注意力不集中，所以，要想上好體育課，首先要用他們樂于做的游戲引起他們上體育課的興趣，進而在游戲中讓他們學會簡單的隊列隊形，以及簡單的跑、跳、投等基本動作和技術，實現(xiàn)教學目標。

三、教材分析。

1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。

2、通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。

3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。

四、教學目標。

（1）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，

（2）知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

（3）進一步學會一些基本運動，游戲、韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

（4）體驗參加體育活動的樂趣。

（5）遵守紀律，與同學團結合作。

五、教學措施。

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

四年級下冊數(shù)學教學計劃

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內容啊？相信你應該喜歡小編整理的四年級下冊數(shù)學教學計劃，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇1

一、指導思想：

加強學習、更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。

二、主要工作和措施

1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教育教學質量。

（1）、備課：推行年級組集體備課制度，充分挖掘教材的育人價值，深入了解學生的“前在狀態(tài)”、“潛在狀態(tài)”及“發(fā)展可能”，充分預設學生在課堂上可能出現(xiàn)的情況，并制定出相應的回應方案，制定出彈性設計方案。教師在針對本班具體情況時，還應該及時的調整集體備課方案，以制定適應本班學生具體情況的教學預案。

（2）、上課：教師要做好課前準備工作，做到心中有數(shù)才能走上講臺，決不上無準備的課。課中要明確長期目標和本課具體目標，根據(jù)目標展開教學活動，互動生成的教學過程中，提升師生的生命質量。

（3）、課后反思：教師在課后要及時對教學進行反思，同時要摒棄“只看到不足，看不到優(yōu)點”的現(xiàn)象，提倡“1＋1”式的教學反思，讓教師在感受成功的同時不斷成長。

（4）、作業(yè)的`布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。不加大作業(yè)量。

（5）、輔導：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。

（6）、聽課：一學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

2、加強質量檢測，及時反饋。

（1）單元檢測、期末檢測。

（2）開展數(shù)學知識競賽。

3、落實現(xiàn)場研修，提高教師整體素質。

（1）、課堂教學觀摩：校內研究課、現(xiàn)場文本案例閱讀。

（2）、互動研討：現(xiàn)場主題文本閱讀做到人手一份、事先預約2---3位教師結合課堂教學圍繞本次主題引領交流、其余教師跟進交流。教研組長穿針引線，抓住主要點位引發(fā)深度研討。

4、充分利用好網(wǎng)絡，及時發(fā)表自己在教學實踐中的所思所想，并踴躍向網(wǎng)站、各類雜志上投稿。努力提高自己的教學水平，提升教育理念。

四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇2

本班現(xiàn)有學生45人，其中男生24人，女生21人，經(jīng)過一個學期的的共同學習，學生自主學習、自主探索的能力進一步加強。師生之間已經(jīng)形成了一種默契，在課堂上互動性很強，這些為本學期的學習打下了良好的基礎，因此，對于四年級數(shù)學下冊教學，本人信心十足。

(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

(2)使學生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;了解容量的意義及其常用計量單位。

(3)聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流;初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。

(1)在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。

(2)在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。

(3)在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

(4)在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計的觀念。

(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，并能運用所學的測量、估計、作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。

(2)能在解決問題的過程 ，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理我表達信息，探索解決問題的有效方法。

(3)在測量液體多少、估計常見容器的容量、在方格紙上設計簡單圖案和用調查統(tǒng)計的方法解決簡單實際問題的過程中，進一步增強合作意識，并能對解決問題的過程進行必要的解釋與說明。

(4)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。

(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。

(2)在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。

(3)能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難;熱心參與數(shù)學問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

(4)能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。

1、注意從知識結構的邏輯關系出發(fā)，安排好教學內容的結構體系，以利于學生的學習。同一領域的內容，按知識的發(fā)展順序安排。例如，數(shù)與代數(shù)領域，根據(jù)已有的知識，先學習三位數(shù)乘兩位數(shù)，掌握計算方法，接著安排三步混合運算，再學習乘法分配律，從而基本完成小學階段的整數(shù)計算學習。然后安排“倍數(shù)和因數(shù)”，認識整數(shù)的一些特征，再引導學生用計算器探索和發(fā)現(xiàn)乘、除計算中積的些變化規(guī)律和商不變的規(guī)律。在此基礎上，引入用字母表示數(shù)，感受代數(shù)思想與方法。再如，空間與圖形領域，先學習三角形，再認識平行四邊形和梯形，然后在對圖形與變換初步認識的基礎上，進一步認識對稱、平移和旋轉。這樣就使前面的知識成為后面學習的重要資源。

2、注意根據(jù)學生的認知發(fā)展特點，有層次地安排各部分教學內容，以利于學生自主探索和學習。在安排每一單元的內容時，注意由淺入深、由易到難，逐步展開。例如，三位數(shù)乘兩位數(shù)，要先安排一般情況下的三位數(shù)乘兩位數(shù)，讓學生自己利用已有的知識計算結果，掌握計算的一般方法;再學習乘數(shù)末尾有的特殊情況的計算。在學習三步混合運算時，先安排沒有括號的混合運算，再安排有小括號的混合運算，然后安排有中括號的混合運算。用計算器探索規(guī)律時，先探索乘法里一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘一個數(shù)引起積的變化的規(guī)律，再通過本單元的練習進一步探索，對兩個因數(shù)同時變化引起積的變化的規(guī)律進行滲透;然后安排商不變的規(guī)律，被除數(shù)和除數(shù)不變的規(guī)律也放在單元練習中進一步滲透。這樣由易到難，便于學生主動進入學習的狀態(tài)和自主探索。

3、注意教學內容的綜合與應用。例如，在認識升和毫升時，注意使有關分數(shù)的知識和測量有機結合起來，制作1升的量器，并用分數(shù)表示容量的多少，在制作“杯琴”并演奏簡單樂曲中加強課程間的整合。

四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇3

經(jīng)過三年多的數(shù)學學習，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

但也存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念的理解過于膚淺，對知識的運用更欠靈活；也有一部分學生學習比較浮躁，計算能力和解決問題的能力較差，在解決實際問題時總是需要老師輔導之后才能完成。從學生習慣方面看，有的學生學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善。另外就是，班級部分家長的重視程度不夠，在學習過程中對學生學習習慣和學習行為的教育、指導力度不是很到位。所以，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。

四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇4

1、使學生聯(lián)系乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的簡便算法,掌握幾百乘幾十、幾百乘幾十幾(不進位)和幾百幾十乘幾十(不進位)的口算方法,并能正確進行口算。

2、使學生初步了解測量容量的方法,能聯(lián)系生活實際選擇合適的容量單位并進行表達和交流;能估計一些常見容器的容量,培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。

3、使學生在觀察、操作、畫圖和實驗等活動中,發(fā)現(xiàn)并認識三角形的有關特征,知道什么是三角形的底和高,認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形,知道三角形的內角和是180度。

4、使學生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并掌握三步混合運算的順序,認識中括號,能正確進行三步混合運算式題的計算。在認識和理解混合運算的過程中,進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗,能用三步計算解決相關的實際問題,發(fā)展數(shù)學思考能力。

5、使學生在聯(lián)系生活和動手操作的過程中認識平行四邊形和梯形,知道它們的基本特征,能正確判斷一個平面圖形是不是平行四邊形或梯形;認識平行四邊形和梯形的底、高,能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

6、使學生經(jīng)歷對幾種事物進行搭配或排列的過程,初步發(fā)現(xiàn)簡單搭配和排列現(xiàn)象中的規(guī)律,能運用規(guī)律解決一些簡單的實際問題。

7、使學生在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律,學會應用乘法分配律使一些計算簡便。

8、使學生學會用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸,進一步體會軸對稱圖形的特征;能畫出一些簡單軸對稱圖形的對稱軸。進一步認識圖形的平移和旋轉,能在方格紙上把簡單圖形沿水平和豎直方向連續(xù)平移兩次,把簡單圖形旋轉90度。

9、使學生經(jīng)歷探索數(shù)(非0自然數(shù))的有關特征的活動,認識倍數(shù)和因數(shù);能在1~100的自然數(shù)中找出10以內某個數(shù)的所有倍數(shù),以及100以內某個數(shù)的所有因數(shù);知道2、5和3的倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是2、5或3的倍數(shù);知道奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)和合數(shù)。

10、使學生借助計算器的計算,探索并掌握積的一些變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,能夠將這些規(guī)律恰當?shù)剡\用于實際計算和解決簡單的實際問題。

11、使學生在解決實際問題的過程中學會用畫直觀示意圖、線段圖等方法整理相關信息,能借助所畫的只管圖或線段圖分析實際問題中的數(shù)量關系,確定解決問題的正確思路。

12、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識簡單的折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的結構,體會折線統(tǒng)計圖的特點,能用簡單的折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù);初步學會根據(jù)實際問題,選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀地表示相應的數(shù)據(jù),并能對統(tǒng)計圖進行簡單的分析。

13、使學生初步理解并學會用字母表示數(shù),會用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式;初步學會根據(jù)字母所取的值,求簡單的含有字母的式子的值;會簡化形如axbx的式子。

四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇5

一、本學期教學內容及目的要求

(一)“數(shù)與代數(shù)”領域

1、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。在三年級下冊學習“元、角、分和小數(shù)”的基礎上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。結合具體情景，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元“小數(shù)乘法”。結合具體情景，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

3、第五單元“小數(shù)除法”。本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內容。結合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

4、第七單元“認識方程”。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具，初步了解方程;通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。

(二)“空間與圖形”領域

1、第二單元“認識圖形”。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形;通過對三角形分類，了解各類三角形的特點;通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇6

一、學情分析：

應該說本班絕大多數(shù)的學生已掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度?？傮w說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。

課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。本班學生兩級分化較為嚴重，優(yōu)秀生學得輕松，還是老師的好幫手，中等生少而很難向上邁進，后進生總給人感覺是扶不起的阿斗!這幾個后進生學習習慣不好，思維不活躍，家庭教育跟不上。

總而言之，我應該賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、少批評增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

二、教材知識系統(tǒng)及結構分析：

本冊教材的主要內容：用字母表示數(shù);乘法運算定律;角與三角形的認識;小數(shù)的意義和性質;小數(shù)的加法和減法;小數(shù)乘法;小數(shù)除法;統(tǒng)計。

乘法運算定律是在前三年所學的有關內容的基礎上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的四則混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，培養(yǎng)學生良好的小數(shù)四則計算能力。在三年級的基礎上繼續(xù)學習統(tǒng)計。

三、本冊總的教學目的：

1、使學生認識用字母表示數(shù)，會根據(jù)條件寫出用含有字母的式子表示數(shù)量關系。

2、使學生理解小數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

3、使學生掌握乘法的運算定律，會應用他們進行一些簡便運算。

4、培養(yǎng)學生能正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。

5、學習統(tǒng)計，能制作簡單的統(tǒng)計表。

6、使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、列綜合算式解答三步計算的應用題。

7、引導學生做好實踐操作題。培養(yǎng)學生養(yǎng)成理論與實踐相結合的好習慣。

教學重點：第二、四、五、六、單元。

教學難點：小數(shù)的意義和性質及應用題。

三、 教學措施：

1、實施以學生為主體，教師為主導的課堂教學。

2、加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性。

3、加強素質教育，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數(shù)學。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法。

5、整個教學中要注意學生課堂中數(shù)學語言的培養(yǎng)。

5、認真設計每一堂課，創(chuàng)設情景，提高學生的學習興趣。讓學生在學中樂，在樂中學。

6、 努力改進教學方法，使自己慢慢適應新課程。

總復習

做法：本學期，我的教學工作將以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題的能力為重點。

提高素質的具體措施：

1、了解學生的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,提高學生的學習興趣。

2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。

4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。

5、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。

6、多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

7、注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。

8、對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。

9、深入鉆研教材，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，激發(fā)學生的學習興趣。

多加強實際操作，不要只管教學，還有發(fā)揮學生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學，發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學習。

四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇7

2016年四年級下冊數(shù)學教學計劃

【范文一】

一、指導思想：

教材四年級數(shù)學下冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性。

二、學情分析：

學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

三、教材分析：

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

四、教學目標：

1.理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的'位置，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

五、教學重點、難點：

1、小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

書寫整潔的良好習慣。

在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。

在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

六、教學措施：

1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。

2、注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生思維能力。

難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。

習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。

科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。

七、教學進度安排：

四則運算----------------------8課時

位置與方向--------------------6課時

運算定律與簡便運算------------14課時

小數(shù)的意義和性質--------------18課時

三角形------------------------8課時

小數(shù)的加法和減法--------------10課時

統(tǒng)計--------------------------4課時

數(shù)學廣角----------------------4課時

總復習------------------------4課

【范文二】

一、學生情況分析

本期所教的四年級,從上學期了解的情況來看,由于學生存在著年齡的差異,所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。

從上學期的學習情況看,大部分學生能夠掌握所學的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學,由于智力、學習態(tài)度的問題,有待于今后積極引導,以引導他們達到學段目標。

二、教學內容

本冊教材在"數(shù)與代數(shù)"這塊內容中安排了兩部分的內容:數(shù)的認識和運算、式與方程。其中第一部分包括三位數(shù)和兩位數(shù)相乘、整數(shù)四則混合運算、倍數(shù)和因數(shù);第二部分內容安排了一個單元——用字母表示數(shù)。

本冊教材在"空間與圖形"中用了四個單元,分三部分進行教學。第一部分:升與毫升;第二部分:三角形、平行四邊形和梯形的認識;第三部分:圖形的對稱、平移與旋轉。

本冊教材在"統(tǒng)計與概率"方面安排了單式和復式統(tǒng)計表的學習,由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位,逐步安排用單式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),在此基礎上教學單式折線統(tǒng)計圖。

本冊教材還安排了四次實踐活動,分別是"美妙的杯琴"、"我們去春游"、"圖案的欣賞與設計"、"了解我們的生存空間"。

三、教學目標要求

幾百乘幾十幾(不進位)和幾百幾十乘幾十(不進位)的口算方法,并能正確進行口算。

2、使學生初步了解測量容量的方法,能聯(lián)系生活實際選擇合適的容量單位并進行表達和交流;能估計一些常見容器的容量,培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。

操作、畫圖和實驗等活動中,發(fā)現(xiàn)并認識三角形的有關特征,知道什么是三角形的底和高,認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形,知道三角形的內角和是180度。

4、使學生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并掌握三步混合運算的順序,認識中括號,能正確進行三步混合運算式題的計算。在認識和理解混合運算的過程中,進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗,能用三步計算解決相關的實際問題,發(fā)展數(shù)學思考能力。

高,能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

6、使學生經(jīng)歷對幾種事物進行搭配或排列的過程,初步發(fā)現(xiàn)簡單搭配和排列現(xiàn)象中的規(guī)律,能運用規(guī)律解決一些簡單的實際問題。

7、使學生在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律,學會應用乘法分配律使一些計算簡便。

8、使學生學會用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸,進一步體會軸對稱圖形的特征;能畫出一些簡單軸對稱圖形的對稱軸。進一步認識圖形的平移和旋轉,能在方格紙上把簡單圖形沿水平和豎直方向連續(xù)平移兩次,把簡單圖形旋轉90度。

素數(shù)和合數(shù)。

使學生借助計算器的計算,探索并掌握積的一些變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,能夠將這些規(guī)律恰當?shù)剡\用于實際計算和解決簡單的實際問題。

使學生在解決實際問題的過程中學會用畫直觀示意圖、線段圖等方法整理相關信息,能借助所畫的只管圖或線段圖分析實際問題中的數(shù)量關系,確定解決問題的正確思路。

使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識簡單的折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的結構,體會折線統(tǒng)計圖的特點,能用簡單的折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù);初步學會根據(jù)實際問題,選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀地表示相應的數(shù)據(jù),并能對統(tǒng)計圖進行簡單的分析。

使學生初步理解并學會用字母表示數(shù),會用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式;初步學會根據(jù)字母所取的值,求簡單的含有字母的式子的值;會簡化形如"ax±bx"的式子。

四、教學措施

1 創(chuàng)設生活情景,提高學生解決問題的能力。

數(shù)學教材中的問題多是經(jīng)過簡單化或數(shù)學化了的問題,為了使學生更好的了解數(shù)學的思考方法,提高學生分析問題、解決問題的能力,教師必須善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的一些具有發(fā)散性和趣味性的問題。

2 結合生活實際,合理組織教材,提高學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力。

數(shù)學教育是要學生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學知識和技能,為學生終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,必須開放小教室,把生活中的鮮活題材引入學習數(shù)學的大課堂。因此,教師在教學中要聯(lián)系生活實際,吸收并引進與現(xiàn)代生活,科技等密切相關的具有時代性、地方性的數(shù)學信息資料來處理教材,整理教材,重組教材內容。

3 注重實踐活動,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。

為了在學生學習數(shù)學知識的同時,初步接觸和逐漸掌握數(shù)思想,不斷增強數(shù)學意識,就必須在數(shù)學教學過程中加強實踐活動,使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數(shù)學問題,認識現(xiàn)實中的問題和數(shù)學問題之間的聯(lián)系與區(qū)別。

4 重視過程,激勵參與

數(shù)學教學要反對"重結果,輕過程"的弊病?，F(xiàn)代教學要求我們在傳授知識的同時要培養(yǎng)學生的能力,而能力的形成必須依賴于教學過程,特別是看學生有無積極地參與解決問題的全過程。教師不能代替學生去解決問題,也不該經(jīng)常以優(yōu)秀學生的理解來代替絕大多數(shù)學生的學習過程。

5 承認差異,注意教法,面向全體。

教學不能無視差異,搞一刀切。差異是客觀存在的事實,只能逐步縮小。我們要承認學生的不同層次,并針對差異提出不同的要求。在課堂教學中,要面向全體學生,力求調動全體學生的學習積極性。特別要注意照顧中差生,使中差生能參與課堂的學習過程,課堂練習時,要注意對中差生輔導。對優(yōu)秀生也要注意發(fā)揮他們的才能設計一些"聰明題"、"多練題"讓他們更好地發(fā)展。教師要認真鉆研教材,在備課時緊密結合學生的實際,恰當?shù)剡x擇教學的方法,設計好每一個教學環(huán)節(jié)。

6 善用評價語言,激勵學生主動發(fā)展

以熱切的激勵,發(fā)揮學生的激勵功能,在課堂上一方面要對優(yōu)秀反饋信息的激勵,另一方面是對回答不夠準確的學生的激勵。以明確的導向,發(fā)揮評價的診斷功能。教師在課堂上要樹立正確的評價觀,巧用、善用主人語言,理解尊重學生,才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。

四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇8

除教學上達到課程標準規(guī)定的目標外，在學生數(shù)學發(fā)展上力爭達到如下目標：

（1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。

（2） 繼續(xù)加強紀律教育。

（3）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。

（4）培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

（5） 認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。

（6） 養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

2.教學措施

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：

（1）創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

（2）注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

（3）課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

（4）堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

（5） 精講多練，熟能生巧。

四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇9

青島版小學四年級數(shù)學下冊教學計劃

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四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇10

一、學情分析

我們四年級三班有學生53人，男31人，女22人。學生中自身素質比較強的占50% ，一般占40% ，較差的占10%。大部分學生比較活潑好動。在新學期開始，首先要培養(yǎng)學生認真書寫，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的學習興趣，加強自覺學習的意識，創(chuàng)設情境，開拓學生的視野，因材施教，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

二、教學分析

本冊教材共九個單元：

1、簡易方程

2、多邊形的面積

3、因數(shù)與倍數(shù)

4、認識正、負數(shù)

5、分數(shù)的意義和性質

6、對稱、平移與旋轉

7、分數(shù)加減法

8、統(tǒng)計

9、可能性

素材的選取具有現(xiàn)實性、科學性和時代性，堅持情境串帶動問題串整合經(jīng)驗課程與學科課程，從學生的認知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識結構。滲透數(shù)學思想方法，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，拓寬學生的事視野。教學時教師一定要引領他們了解大自然與生活的一切離不開數(shù)學，數(shù)學與生活密切相關。

三、教學目標

（一）通過親歷學習探究活動，使學生在具體的生活情境中合作解決實際問題，進一步感悟到身邊處處有數(shù)學，生活離不開數(shù)學的道理。

（二）進一步認識身邊的事物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的秘初步掌握數(shù)學探究的基本方法、步驟，為學生經(jīng)歷數(shù)學研究提供一把入門的鑰匙。

（三）增強合作學習能力的提高，使學生體驗到數(shù)學的研究需要科學的思想與方法作指導，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，克服困難才能攀登科學高峰。

(四)結合具體情境，理解方程的意義、倍數(shù)與因數(shù)、多邊形面積計算、正負數(shù)，進一步學習分數(shù)的意義和性質及復雜的分數(shù)加減法、對稱平移與旋轉、可能性的統(tǒng)計知識。

四、 教學重點難點

（一）使學生學會分析等量關系并能列方程解應用題，能區(qū)分應用倍數(shù)因數(shù)、質數(shù)合數(shù)、奇數(shù)偶數(shù)、質因數(shù)等意義解決數(shù)學問題。

(二)在具體的操作活動中經(jīng)歷自主探索、合作探究理解掌握多邊形的特征及面積機計算方法，區(qū)分對稱平移與旋轉，了解正負數(shù)的意義，能應用解決實際問題。

（三）理解分數(shù)的意義、性質，培養(yǎng)遷移類推能力，學會計算分數(shù)的四則運算。初步了解簡單的統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法，能運用分析現(xiàn)實問題。

（四）繼續(xù)探究統(tǒng)計的復雜知識，并能合理科學地處理信息分析問題增強應用數(shù)學知識的意識。指導學生掌握研究的方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

五、教學措施

（一）實施以學生為主體，教師為主導的綠色多元課堂教學。

（二）加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性。

（三） 加強素質教育，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數(shù)學。

（四）善于引領學生嘗試自主運用已掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象直觀或具有簡單聯(lián)系的具體問題。因材施教促進學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)多維目標。

（五）注意加強學生問題意識的培養(yǎng)，努力激發(fā)他們主動發(fā)現(xiàn)問、提出問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學的眼光看世界的意識。

（六）善于借鑒學生生活經(jīng)驗與已有知識水平，指導學生積極參與各種探究活動，層層上升，逐步推進，提高學生學習數(shù)學的興趣。

六、課時安排及進度

單 元 課 時 教 學 進 度

一、簡易方程 9 第一周----第三周

二、多邊形的面積 11第四周----第五周

三、因數(shù)與倍數(shù) 5 第六周----第七周

四、認識正、負數(shù)3 第八周

五、分數(shù)的意義和性質 8 第九周----第十周

六、對稱、平移與旋轉 5 第十一周—第十二周

七、分數(shù)加減法 10 第十三周—第十五周

八、統(tǒng)計 4 第十六周—第十七周

九、可能性5 第十八周

總復習 5 第十九周——第二十周

四年級下冊數(shù)學教學計劃 篇11

一、班級情況分析：

四年級二班47人，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。

二、教學內容：

第一單元：珍稀動物-簡易方程

1、方程的意義2、等式的性質3、解方程

第二單元：水產養(yǎng)殖場-多邊形的面積計算

1、平行四邊形地認識和面積2、三角形地面積計算3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算.

綜合應用-關注我們地活動空間

1、多邊形面積計算2、小數(shù)四則運算3、統(tǒng)計與測量方法

第三單元:團體操表演-因數(shù)與倍數(shù)

1、2、3、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù)2、質數(shù)合數(shù)3、分解質因數(shù).

第四單元：中國的熱極-認識正負數(shù)

1、正負數(shù)地意義2、用正負數(shù)表示相反意義地量

3、借助溫度計比較正負數(shù)大小

第五單元：校園課技周-分數(shù)的意義和性質

1、分數(shù)地意義2、分數(shù)與除法地關系3、真分數(shù)、假分數(shù)

4、分數(shù)地基本性質

第六單元：空間與圖形-對稱平移和旋轉

1、認識軸對稱圖形2、認識圖形地平移與旋轉，會畫平移旋轉90度

3、靈活運用對稱平移旋轉組合圖形。

第七單元：剪紙中的數(shù)學-分數(shù)加減法

1、公因數(shù)公因數(shù)地意義2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義

3、找兩個數(shù)地公因數(shù)公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)4、約分

5、同分母分數(shù)加減法6、同分母分數(shù)加減混合運算

7、分數(shù)與小數(shù)互化。

綜合應用-我能長多高

1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)2、小數(shù)四則運算

第八單元：獲聯(lián)合國人居獎地城市-統(tǒng)計

1、折線統(tǒng)計圖2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

第九單元：可能性

求簡單事件發(fā)生地可能性地大小

數(shù)學與生活

1、簡單地統(tǒng)籌法2、簡單地優(yōu)選法

回顧整理——總復習

一年級下冊數(shù)學教學計劃8篇

一眨眼就到了新學期開學的時候，教師們可以根據(jù)新學期制定合適的計劃，一份好的教學計劃，讓我們新一年的教學工作利用率更高效。優(yōu)秀的教學計劃要怎樣寫才能寫出來呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“一年級下冊數(shù)學教學計劃 ”,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇1

一、學生基本情況分析

本班共有學生20人，其中男生11人，女生9人。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（口算），找規(guī)律，總復習。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結構，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

三、教學目標：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序和大小，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

6、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。

四、教學措施：

1、課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2、重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3、結合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

4、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

6、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

7、常到教室做課外輔導，為學生決絕疑難問題。

周次 教學內容 課時 備注

1 準備課、認識圖形（二） 5

2 認識圖形、20以內的退位減法 5

3 20以內的退位減法 5

4 20以內的退位減法

分類與整理，單元測試 5

5 分類與整理、100以內數(shù)的認識 5

6 數(shù)100以內的數(shù)和數(shù)的組成、100以內數(shù)的讀法和寫法 5

7 數(shù)的順序和比較大小、解決問題 5

8 整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法、 5

9 擺一擺，想一想，整理和復習 5

10 勞動節(jié) 5

11 單元測試 5

12 認識人民幣，單元測試 5

13 整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 5

14 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)例1、2 5

15 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)例3、例4、 例5 5

16 整理和復習，單元測試 5

17 找規(guī)律 5

18 總復習1 5

19 總復習2 5

20 期末復習、期末考試 5

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇2

一、同學現(xiàn)狀分析：

一年級一班共有同學26人，經(jīng)過一個學期的學習，大部分同學的數(shù)學素質較好，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識，具備了基本能力，學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分同學還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣，加強同學對知識的靈活運用，使不同的同學在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

一年級小同學年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)同學專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的同學及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級同學剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導同學，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構：

1 、 逛公園——20以內退位減法

2 、下雨了 —— 學看鐘表。

3、豐收了 ——100 以內數(shù)的認識。

4 、牧童 —— 認識圖形。

實踐活動 —— 趣味拼擺

5 、綠色行動 ——100 以內數(shù)的加減法（一）。

6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。

7 、大海邊 ——100 以內數(shù)的加減法（二）。

實踐活動 —— 智慧廣場

8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。

9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計

10 、兒童樂園 —— 總復習

三、本冊教材的教學目標：

1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ，知道 100 以內數(shù)的組成和順序，會比較 100 以內數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

2 、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算20、 100 以內數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。

3 、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4 、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5 、經(jīng)歷探索 100 以內數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6 、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。

7 、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

8 、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

重難點：

20以內退位減法、100 以內數(shù)的加減法、厘米、米的認識

四、主要的教學措施和教改思路：

1 、改進教學方法。

通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使同學喜歡上我的課。發(fā)展同學能力，努力激發(fā)同學主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為同學將來的發(fā)展打下基礎。

2 、重視培養(yǎng)習慣。

好的習慣使同學學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)同學認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。

3 、提高教學效率。

提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。同學在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。

數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使同學在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。

五、教學具準備：

計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇3

一、教材簡析

本冊教材內容分為9個單元：

1、位置；

2、20以內的退位減法；

3、圖形的拼組；

4、100以內數(shù)的認識；

5、認識人民幣；

6、100以內的加分和減法；

7、認識時間；

8、找規(guī)律；

9、統(tǒng)計。

二、教學重點、難點。

1、100以內數(shù)的認識。

2‘20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

三，編寫意圖

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反應數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的措施，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

四、教學目標

1、知識與技能方面

（1）、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

（2）能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

（3）、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。

（5）、認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。

（6）、會讀、寫幾時幾分，知1時=60分，知道珍惜時間。

（7）、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

（8）、初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過程，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

（9）、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

（10）、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

（11）、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。

4、情感與態(tài)度方面

在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。

四、學生情況分析

本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇4

一、指導思想：

通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

二、全冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

三、教學內容分析：

20以內的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。

除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。學生對這些內容的學習，有助于他們加深對20以內數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性。

四、教學目標：

知識與技能領域

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

解決問題領域

1、學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。

2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態(tài)度領域

1、學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。

2、學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、學生可以用20以內的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

4、學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

5、學生在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

五、教學對象分析：

我任教的一（1）、一（3）兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。

班上大部分學生會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。在課堂上，教師應從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。

六、教學重點難點：

重點：1、610的加減法。

2、20以內的進位加法。

難點：1、10以內數(shù)的組成

2、湊10法。

七、主要教學策略：

1、加強直觀教學，結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。。

2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內的加法的計算方法。

3、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。

八、教學進度及課時安排：

入學常規(guī)訓練 4課時

（一）數(shù)一數(shù) 4課時

（二）比一比 6課時

整理和復習 2課時

一二單元檢查卷 2課時

（三）15的認識和加減法 （20課時）

1、1———5的認識 8課時

2、加減法的初步認識 8課時

3、0的認識和有關0的加減法 4課時

整理和復習 2課時

單元檢查 2課時

（四）認識物體和圖形 6課時

（五）分類 6課時

整理和復習 2課時

單元檢查 2課時

期中檢查 2課時

（六）610的認識和加減法 （38課時）

1、6、7的認識和加減法 12課時

2、8、9的認識和加減法 10課時

3、10的認識和有關10的加減法 8課時

4、連加、連減、加減混合 8課時

整理和復習 2課時

實踐活動 1課時

單元檢查 2課時

（七）11—20各數(shù)的認識 6課時

整理和復習 2課時

單元檢查 2課時

（八）認識鐘表 6課時

整理和復習 1課時

（九）20以內的進位加法 （22課時）

1、9加幾 8課時

2、8、7、6加幾 8課時

3、5、4、3、2加幾 6課時

整理和復習 2課時

單元檢查 2課時

實踐活動 1課時

（十）總復習 8課時

以上就是為大家整理的小學一年級下冊數(shù)學教學計劃（新課標人教版），希望同學們閱讀后會對自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇5

學情分析

這學期我還是帶一（6）班的數(shù)學，本班總數(shù)是53人，實到52人，其中女生×人，男生是×人，老生有×人，新生是×人，新生學習大部分學習都不怎么好。上學期我們班的合格率達到96%，經(jīng)過了一個學期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。這個學期我會加油的！

【教材分析】

一、 教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、 教材的編寫特點

1、以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3、教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

（1）讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。

（2）讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。

4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內容之一，數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能

6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

【教學目標】

一、知識與技能

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、認識人民幣元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

二、過程與方法

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

5、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

6、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

7、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

【教學重難點】

一、教學重點

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力

二、教學難點

教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

【教學措施】

一、落實教學“七認真”的具體措施

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

二、針對學困生的具體措施

五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。

1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。

2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心。

3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。

讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質量的提高。

教學進度安排：

一、位置 4課時

二、20以內退位減法 13課時

三、圖形的拼組 2課時

四、100以內的認識 10課時

五、人民幣的認識 5課時

六、100以內的加減法一 16課時

七、認識時間 4課時

八、找規(guī)律間表 4課時

九、統(tǒng)計 5課時

十、總復習 5課時

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇6

一、學生基本情況分析：

本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生X人。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在往后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提升。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復習。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結構，而且有助于同學們了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)同學們的學習數(shù)學的興趣。

三、教學目標：

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序和大小，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2.熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。

四、教學措施：

1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3.結合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

7.常到教室做課外輔導，為學生決絕疑難問題。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇7

一、教學目標

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2．熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4．認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

5．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

6．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8．通過期末復習，系統(tǒng)整理一學期所學的知識，加深對不同領域內容的理解，體會各部分內容之間的聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

二、教學重難點

重點：

100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

難點：

1、100以內的進位加法和退位減法。

2、數(shù)學思維的訓練。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學。

5、發(fā)展空間觀念。

三、學生情況分析

這學期兩班學生共有68人。通過一個學期的學習，上學期期末考試成績平均分為94分，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力，積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。學生中存在著一定的個體差異，注意力維持時間較短，形象思維占主導地位，愛表現(xiàn)自己，自控力差等。一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，因此本學期關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導的思維的靈活性、學習的興趣的的保持，進一步獲得成功體驗。這學期我將和孩子們更加愉快地學習數(shù)學，讓孩子們在數(shù)學課堂上喜笑顏開，時常產生思維的碰撞。

教學中還存在大量的不利因素：如個別學生基礎和能力都較差，難以完成學習任務；另外，學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大。學生的課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。本學期要在扎實掌握知識的基礎上，培養(yǎng)良好的課堂行為習慣。

四、教學措施

1．結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

2．主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3．提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

4．聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5．加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

6．在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

7．根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

8．課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。

9．培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)．

10.作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 篇8

一、班級情景分析：

一（8）班現(xiàn)有學生64人，學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有必須的觀察、比較和有序思考的本事；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有必須的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著必須的興趣，樂于參加學習活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，可是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情景，僅有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。所以，本學期要關注的更多的是使已經(jīng)基本構成的興趣再接再厲的堅持，提高進取性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。

二、教材分析：

本學期教材資料包括下頭一些資料：認識圖形（二）、20以內退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動資料和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；資料的展開盡量體現(xiàn)知識的構成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；供給關于物體空間關系的更豐富的資料和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的本事。教材的風格和特色更加鮮明，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加貼合實施素質教育的要求。

三、教學重難點：

1、認識100以內的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自我的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分。明白1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步構成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。

10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步構成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法。

五、教學措施：

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情景。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自我的想法等內在的學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，經(jīng)過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情景，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

六、課時安排：

（略）

最新小學四年級上冊體育教學計劃

怎樣才能將學科教學計劃寫好呢？新學期在不知不覺之中悄然而至，教學計劃能促進我們的教學進一步發(fā)展，欄目小編認真整理了大量信息推出了這篇“小學四年級上冊體育教學計劃”，希望您能夠將這篇文章分享給您的朋友們一起提高自己！

小學四年級上冊體育教學計劃 篇1

一、教學目標

本次教學旨在通過體育課程的教學，提高學生的體育運動水平和對體育運動的熱愛，鍛煉學生的身體素質和協(xié)作能力，增強學生的自信心和團結協(xié)作精神。

二、教學內容

接力賽

三、教學重點和難點

1. 掌握接力賽的基本規(guī)則和技能

2. 培養(yǎng)隊員團結協(xié)作精神

3. 提高學生的協(xié)調能力和身體素質

四、教學方法

1. 示范授課法

2. 分組合作學習法

3. 互動交流法

五、教學過程

1. 開場活動（5分鐘）

老師做簡單的熱身活動，讓學生活動身體，做好準備。

2. 介紹接力賽規(guī)則和技能（10分鐘）

老師向學生介紹接力賽的規(guī)則和技能。同時，進行示范。

3. 拆分練習（25分鐘）

學生按照小組分組，進行拆分練習，分別練習自己在接力賽中的技能。

4. 合作學習（15分鐘）

學生各小組之間互相合作，互相幫助，進行合作學習，提高團隊合作精神。

5. 排練演練（20分鐘）

學生在小組之間模擬比賽場景，進行排練演練。

6. 報告總結（5分鐘）

學生根據(jù)自己在接力賽中的表現(xiàn)和經(jīng)驗，進行總結報告。

六、教學評價

1. 以班級為單位進行競賽，比較結果，以激勵學生。

2. 根據(jù)學生的表現(xiàn)，評定各小組的評價等級，鼓勵和幫助不擅長運動的同學。

3. 對學生進行課堂作業(yè)和考試評定，統(tǒng)計分數(shù)，做好幫扶工作。

七、拓展活動

1. 馬拉松活動

2. 籃球比賽

3. 游泳比賽

四、教學重點和難點

1. 掌握接力賽的基本規(guī)則和技能

2. 培養(yǎng)隊員團結協(xié)作精神

3. 提高學生的協(xié)調能力和身體素質

五、教學方法

1. 示范授課法

2. 分組合作學習法

3. 互動交流法

六、教學過程

1. 開場活動（5分鐘）

老師做簡單的熱身活動，讓學生活動身體，做好準備。

2. 介紹接力賽規(guī)則和技能（10分鐘）

老師向學生介紹接力賽的規(guī)則和技能。同時，進行示范。

3. 拆分練習（25分鐘）

學生按照小組分組，進行拆分練習，分別練習自己在接力賽中的技能。

4. 合作學習（15分鐘）

學生各小組之間互相合作，互相幫助，進行合作學習，提高團隊合作精神。

5. 排練演練（20分鐘）

學生在小組之間模擬比賽場景，進行排練演練。

6. 報告總結（5分鐘）

學生根據(jù)自己在接力賽中的表現(xiàn)和經(jīng)驗，進行總結報告。

七、教學評價

1. 以班級為單位進行競賽，比較結果，以激勵學生。

2. 根據(jù)學生的表現(xiàn)，評定各小組的評價等級，鼓勵和幫助不擅長運動的同學。

3. 對學生進行課堂作業(yè)和考試評定，統(tǒng)計分數(shù)，做好幫扶工作。

四、拓展活動

1. 馬拉松活動

2. 籃球比賽

3. 游泳比賽

五、總結

本次教學主要對小學四年級的體育運動進行了一次全面的教學。通過本次教學，我們讓學生們對體育運動有了更深厚的認識，能夠提高他們的身體素質和運動能力，更加鍛煉他們的協(xié)作精神和團隊合作能力，為未來的學習生活奠定了堅實的基礎。

小學四年級上冊體育教學計劃 篇2

小學四年級上冊體育教學計劃

一、教學主題：乒乓球基礎技能訓練

二、教學目標：

1.掌握乒乓球基本姿勢，學會擊球的正確動作。

2.基本技能的練習和掌握，如正手發(fā)球、反手發(fā)球、直線打球、左右分別打球等。

3.學會適當運動休息，有效控制呼吸。

三、教學重點：

1.乒乓球姿勢的正確掌握。

2.正手發(fā)球、反手發(fā)球、直線打球、左右分別打球等基本技能的掌握。

3.如何控制呼吸、適當運動休息。

四、教具準備：

1.乒乓球拍。

2.球臺，網(wǎng)。

3.乒乓球。

五、教學內容：

1.乒乓球姿勢及技巧講解。

2.正手發(fā)球，反手發(fā)球，直線打球，左右分別打球等基本技能的練習。

3.適當運動休息，控制呼吸。

六、教學步驟：

1.乒乓球姿勢及技巧講解。

教師先講解乒乓球的姿勢，學生跟著老師模仿實踐。然后，老師介紹一些基礎技巧，如何站好姿勢、如何握拍等等，學生聽取老師的講解，做出積極的反應。最后，老師示范切實操作，讓學生們深刻領悟體會。

2.正手發(fā)球，反手發(fā)球，直線打球，左右分別打球等基本技能的練習。

教師分別對正手發(fā)球、反手發(fā)球、直線打球、左右分別打球等基本技能進行細分講解，并進行操作與演示，學生在聽到老師的講解之后，立即利用自己的乒乓球拍操作，增加學生對乒乓球的興趣和熱情。

3.適當運動休息，控制呼吸。

在訓練過程中，老師需要注意，學生的運動負荷不要過過大，可通過適當?shù)母深A，引導學生進行運動休息。同時，在訓練時，老師還要教育學生合理的控制呼吸，在休息時間內，調整好呼吸，并拍手做深呼吸，幫助學生更好地恢復他們的體力。

七、預期效果：

經(jīng)過這一期的乒乓球訓練，學生們不僅將能站穩(wěn)姿勢，控制動作，而且對于正手發(fā)球、反手發(fā)球、直線打球、左右分別打球等基本技能和能力也有了較好的掌握。同時，學生們還能進行適當?shù)倪\動休息，并合理控制呼吸，以提高身體素質并保持良好狀態(tài)。

結束語

教育的是人類未來，正確的教育是社會英才和培養(yǎng)未來人才的無盡推動力量，這就要求我們的教育教學質量、領導能力、教育技術和教育策略等方面更高的要求和質量水平。在此，本次學習主題也應緊緊圍繞這一方向點展開。乒乓球并不僅僅是一項運動，更是一種親密無間的愛，它代表著人類最為關心的那個領域，小學生們要將其視為珍貴的財富之一，不斷探索、創(chuàng)意、拼搏、奮斗，成為健康、快樂、自信的新時代優(yōu)秀少年。

小學四年級上冊體育教學計劃 篇3

小學四年級上冊體育教學計劃

一、教學目標：

認識體育運動的基本概念，理解體育活動的意義和價值；

學習和掌握簡單的體育技能和基本動作，提高身體協(xié)調性；

培養(yǎng)合作和競爭意識，促進身心健康和社會交往；

增加對體育活動的興趣和愛好，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。

二、教學內容：

1. 球類運動（籃球、足球、排球）

2. 田賽項目（跑、跳、投）

3. 游泳和劃船

4. 繩跳和輪滑

5. 健美操和氣功

三、教學方法：

1. 瑣細教學法

2. 指導教學法

3. 合作性教學法

4. 游戲教學法

五、教學安排：

第一周：籃球

1. 拍球練習

2. 過人練習

3. 投籃練習

4. 比賽

第二周：足球

1. 傳球練習

2. 控球練習

3. 射門練習

4. 比賽

第三周：排球

1. 接發(fā)球練習

2. 扣球練習

3. 阻攔球練習

4. 比賽

第四周：田賽項目

1. 跑步和技巧訓練

2. 跳高和跳遠練習

3. 投擲練習

4. 記錄成績

第五周：游泳和劃船

1. 游泳姿勢和呼吸訓練

2. 劃船技巧訓練

3. 比賽

第六周：繩跳和輪滑

1. 繩跳基本動作練習

2. 輪滑基本動作練習

3. 比賽

第七周：健美操和氣功

1. 健美操基本動作練習

2. 氣功基礎練習

3. 匯報演出

六、教學評價：

1. 通過教師的評價，可以對學生的動作技巧、競技表現(xiàn)、協(xié)作精神和身體素質進行評價。

2. 可以讓學生進行自我評價，幫助他們不斷反思提高。

3. 課堂上可以進行小組互評和全班互評，促進學生之間的交流和合作。

小學四年級上冊體育教學計劃 篇4

體育教育是小學教育體系中的重要組成部分，它不僅是鍛煉身體的好方法，還有助于培養(yǎng)學生健康積極的思想品質和團隊合作精神。在小學四年級上冊體育教學中，我們將會涉及到許多重要的主題，本文將會詳細闡述這些主題及相關的教學計劃。

一、體育健身

小學四年級學生的身體逐漸長成，但由于家長和孩子的忙碌，有很多孩子的體育鍛煉并不充分，這就必須在體育課上加強健身教學。在這個主題下，我們可以從以下幾個方面入手：

1. 體育基本功：每堂課都要重點講解體育基本功，如瑜伽基礎體式、左右平衡能力、手腳協(xié)調等，逐漸幫助學生建立健康的體態(tài)。

2. 熱身運動：充分熱身是體育鍛煉的重要前提，我們可以通過各種小游戲和循序漸進的熱身動作幫助學生做好熱身準備。

3. 全身鍛煉：通過引導學生進行有氧運動（如跑步、跳繩）、力量練習（如仰臥起坐、俯臥撐）和拉伸運動（如各種肢體舞和瑜伽體式）等綜合鍛煉，培養(yǎng)學生的身體素質。

二、技能提高

體育技能是學生所學到的各類體育中的技術動作。每一種運動都有其特殊的技能要求，幫助學生提高這些技能是體育教學中必要的內容。

1. 繞樁跑：可以從速度、方向調整、姿勢等角度進行引導，以求更好地提高學生的繞樁跑技能。

2. 跳遠、跳高、跳繩等：在技能教學時要注意引導學生找到落點，達到平衡等。

3. 游泳：游泳技能的提高需要更長時間的訓練，我們可以分期分批進行教學和訓練，同時注意學生的安全。

三、集體合作精神

小學是培養(yǎng)學生基本參與能力的重要階段，培養(yǎng)學生集體合作精神也是不可缺少的教育內容之一。

1. 合作游戲：通過充滿競爭和合作的小游戲，激發(fā)學生的活力，培養(yǎng)他們團隊合作的觀念。

2. 團體要求：在團體項目中鼓勵學生團結協(xié)作，實現(xiàn)共同進步，如球類運動、接力賽等。

3. 群體先進：鼓勵擅長的學生為全班同學樹封標桿，以激勵學生向他們看齊，創(chuàng)造良好的班級氛圍。

四、體驗樂趣

在體育教學中，體驗樂趣也是一個很重要的主題。通過培養(yǎng)學生參與競技、游戲的愿望，尤其是在合作中體驗樂趣，能夠激發(fā)學生的興趣。

1. 足球、籃球、排球、乒乓球、網(wǎng)球和羽毛球等：體驗球類運動的樂趣，這是小學生最容易獲得的，其競技性和教育意義都非常豐富。

2. 游泳：孩子們喜歡玩水，因此可以從游泳樂趣入手， 結合基本技藝訓練，提高孩子的游泳技能。

3. 健兒闖關賽、趣味接力賽、領隊比賽等：各類小游戲既能豐富學生的體驗，也能夠促進其團隊協(xié)調能力。

體育教學計劃是由教師和學生共同制定的，主題的設置和內容的確定應該切合實際的情況，既符合課程要求又不失趣味和挑戰(zhàn)性，讓學生更積極并愉快地參與，從而達到培養(yǎng)學生整體素質的目標。

小學四年級上冊體育教學計劃 篇5

一、教學計劃概述

本次小學四年級上冊體育教學計劃旨在通過開展多樣化、趣味化的體育活動，提高學生的身體素質和身體協(xié)調性，并進一步培養(yǎng)學生熱愛體育、鍛煉身體的意識和積極參與體育活動的態(tài)度。

二、主要教學內容和目標

1. 足球

目標：學生能夠掌握基本足球技巧，如傳、射、帶球等，并能在比賽中發(fā)揮最佳水平。

內容：足球基本技巧、比賽形式、規(guī)則等。

2. 籃球

目標：學生能夠掌握基本籃球技巧，如運球、投籃、傳球等，并能在比賽中發(fā)揮最佳水平。

內容：籃球基本技巧、比賽形式、規(guī)則等。

3. 體操

目標：學生能夠掌握基本的體操技巧，如轉、翻、跳等，并練習協(xié)調性和平衡感。

內容：體操基本技巧、動作練習、單項比賽等。

4. 游泳

目標：學生能夠掌握游泳的基本技巧，并能夠自如地在水中活動。

內容：游泳姿勢、基本技巧、游泳安全知識等。

三、具體教學安排

1. 第一節(jié)課

主題：足球

內容：足球基本技巧的講解和操作練習，如傳球、射門等。

目標：學生了解足球的基本技巧，掌握操作技巧。

2. 第二節(jié)課

主題：足球比賽

內容：組織足球比賽，讓學生在實踐中加深對足球比賽規(guī)則和技巧的理解。

目標：學生了解足球規(guī)則，掌握足球比賽技巧。

3. 第三節(jié)課

主題：籃球

內容：籃球基本技巧的講解和操作練習，如運球、投籃、傳球等。

目標：學生了解籃球的基本技巧，掌握操作技巧。

4. 第四節(jié)課

主題：籃球比賽

內容：組織籃球比賽，讓學生在實踐中加深對籃球比賽規(guī)則和技巧的理解。

目標：學生了解籃球規(guī)則，掌握籃球比賽技巧。

5. 第五節(jié)課

主題：體操

內容：體操基本技巧的講解和操作練習，如轉、翻、跳等。

目標：學生了解體操的基本技巧，掌握操作技巧。

6. 第六節(jié)課

主題：體操比賽

內容：組織體操比賽，讓學生在實踐中加深對體操比賽規(guī)則和技巧的理解。

目標：學生了解體操規(guī)則，掌握體操比賽技巧。

7. 第七、八節(jié)課

主題：游泳

內容：游泳姿勢和基本技巧的講解和操作練習，如游泳姿勢、蛙泳、自由泳等。

目標：學生了解游泳的基本技巧，掌握操作技巧。

8. 第九、十節(jié)課

主題：游泳比賽

內容：組織游泳比賽，讓學生在實踐中加深對游泳比賽規(guī)則和技巧的理解。

目標：學生了解游泳規(guī)則，掌握游泳比賽技巧。

四、教學反思

通過本次教學計劃的實施，學生們的身體素質和身體協(xié)調性得到了很好地提高，參與體育活動的意識和積極性也得到了有效地培養(yǎng)。在教學中，我們充分發(fā)揮了學生自主學習和體驗的能動性，注重組織多元化的體育活動，為學生創(chuàng)造了良好的體育教育環(huán)境。但是，也應該不斷地總結和反思，進一步優(yōu)化和完善教學計劃，以適應不同學生和課程要求的不斷變化。

小學四年級上冊體育教學計劃 篇6

小學四年級上冊體育教學計劃

學科名稱：體育

年級：小學四年級

授課教師：XXX

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生的體育興趣，提高身體素質；

2.掌握基本的體育知識和技能；

3.發(fā)展學生的協(xié)作精神和團隊合作能力。

二、教學內容

1.籃球

（1）運球、停球、投籃的基本動作訓練；

（2）知道籃球比賽規(guī)則，理解籃球比賽的戰(zhàn)術安排；

（3）通過小組合作，進行籃球比賽。

2.跳遠

（1）掌握正確的起跑姿勢和落地姿勢；

（2）掌握起跳時的動作要領和技巧；

（3）通過練習，不斷提高自己的跳遠成績。

3.游泳

（1）掌握游泳的基本姿勢和技巧；

（2）了解游泳比賽的規(guī)則和項目；

（3）通過練習，提高自己的游泳水平。

三、教學方法

1.探究式教學法

通過引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的解決方法，從而培養(yǎng)學生的探究精神和獨立思考能力。

2.示范法

通過教師的親身示范，幫助學生掌握正確的動作和技巧，提高其技能水平。

3.游戲式教學法

通過設計有趣的活動和游戲，激發(fā)學生的興趣和參與熱情，提高其身體素質和合作能力。

四、教學時間安排

本課程總共需12節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。

1.籃球：3節(jié)課

第一節(jié)課：運球和停球

第二節(jié)課：投籃

第三節(jié)課：小組合作進行比賽

2.跳遠：4節(jié)課

第一節(jié)課：起跑姿勢和落地姿勢

第二節(jié)課：起跳的動作要領和技巧

第三節(jié)課：練習跳遠

第四節(jié)課：進行跳遠比賽

3.游泳：5節(jié)課

第一節(jié)課：游泳的基本姿勢和技巧

第二節(jié)課：學習蛙泳和自由泳

第三節(jié)課：練習游泳技能

第四節(jié)課：了解游泳比賽規(guī)則和項目

第五節(jié)課：進行游泳比賽

五、教學評價

通過課程設計和教學過程中的評價，評估學生對體育知識、技能和精神方面的理解和掌握情況，提供針對性的反饋和建議，幫助學生不斷提高自己的體育素質和團隊合作能力。

小學四年級上冊體育教學計劃 篇7

黃泥坳小學四年級第一學期體育教學計劃

一、指導思想

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>

二、教材分析

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標

1．使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2．初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。3．培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

四、學情分析

小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定的發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。

五、教學措施

1．學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2．上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3．不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4．在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動 器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。5．要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

六、教學進度

第一周1、引導課

2、50米快速跑 第二周1、蹲跳起

2、長繩、短繩 第三周1、自然地形跑

2、踢毽

第四周1、隊列練習、接力

2、短繩 第五周1、30米跑

2、障礙跑

第六周1、繞物接轎力

2、實心球

第七周1、籃球源活動

2、實心球、短跑

第八周1、接力跑、實心球

2、跳短繩

第九周1、實心球、接力

2、各種運球練習第十周 1第十一周 第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周 第十七周 第十八周、籃球活動

2、10×4往返跑、足球、投擲、短跑

2、排球、跳高

2、原地側面投擲壘球、壘球投擲

2、游戲、跳高

2、跨越式跳高 綜合練習復習考試 黃泥坳小學 馬月洋 2013年9月 1 1 1 1 1

小學四年級上冊體育教學計劃 篇8

小學四年級上冊體育教學計劃

一、教學目標

通過本學期課程的學習，學生將會：

1.掌握足球傳接球基本技術，能夠完成球隊內跑位配合和戰(zhàn)術訓練。

2.了解游泳的基本規(guī)則和技能動作，掌握抬頭呼吸，縮小劃水范圍，提高游泳速度的方法。

3.了解籃球的基本規(guī)則和技能動作，熟練掌握盤球、投籃和防守基本技能，并能運用于實戰(zhàn)訓練中。

4.學習各項田徑運動項目的基本技巧，能夠掌握短跑、長跑、跳遠和接力比賽的技能要求，并實踐于賽場中。

二、教學流程

1.足球課程

第一周：足球基本技術訓練（傳球、接球和跑位）

第二周：足球基礎戰(zhàn)術訓練（傳球配合、守門員技巧）

第三周：足球比賽練習（組織內部小型比賽）

第四周：足球比賽實戰(zhàn)（小型足球比賽）

2.游泳課程

第一周：游泳基本技術訓練（踩水、換氣練習）

第二周：游泳技能提升（抬頭呼吸、身體協(xié)調訓練）

第三周：游泳速度練習（縮小劃水范圍、提高難度）

第四周：游泳比賽實戰(zhàn)（組織內部游泳比賽）

3.籃球課程

第一周：籃球基本技術訓練（盤球、投籃）

第二周：籃球技術提升（出球、傳球）

第三周：籃球戰(zhàn)術訓練（防守技巧、快攻戰(zhàn)術）

第四周：籃球比賽實戰(zhàn)（小型比賽）

4.田徑課程

第一周：短跑技能訓練（起跑姿勢、加速）

第二周：跳遠技能訓練（起跳與落地姿勢）

第三周：接力比賽訓練（接力手棒和交接技巧）

第四周：比賽實戰(zhàn)（小型田徑比賽）

三、教學方法

1.體驗式教學法

通過讓學生切身體驗足球、籃球和游泳等項目的技能，從而增強對這些項目的理解和認識。

2.多樣化教學法

在每個項目的教學過程中，采用多種不同的教學方法，從而提高學生的學習興趣。

3.比賽實戰(zhàn)法

在所有項目的學習過程中，及時地開展內部比賽訓練，以及準備當?shù)乇荣愑柧?，從而讓學生了解自己在這些項目中的優(yōu)勢和不足。

四、教學評估

通過小型比賽以及實際操作練習的方式，對學生在不同體育項目上的體能、技能水平進行評估，并給出具體的改進方案。

五、教學總結

本學期課程結束后，通過教師和學生們的互動討論，全面總結本次課程的教學成果和不足之處，以便于在今后的教學工作中更具針對性和有效性。

小學四年級上冊體育教學計劃 篇9

小學四年級上冊體育教學計劃

一、總體目標：

通過本學期的體育課教學，使學生掌握基本運動技能、鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識，增強體質和自信心。

二、課程安排：

本學期體育課共計 16 節(jié)課，每節(jié)課 40 分鐘，具體安排如下：

第一課：籃球——傳球與接球技巧

課時目標：通過學習基本傳球和接球技巧，加強學生間的協(xié)調和團隊合作精神。

教學內容：

1、講解籃球傳球和接球的基本動作和技巧；

2、通過練習團隊合作和協(xié)調，進行傳球和接球練習；

3、進行短距離的籃球比賽，檢驗學生的掌握情況。

第二課：足球——基本踢球技巧

課時目標：通過學習足球踢球的基本技巧，提高學生協(xié)調能力和身體協(xié)調性。

教學內容：

1、講解足球踢球的基本動作和姿勢；

2、引導學生學習正確的踢球姿勢和踢球力量和方向的控制方法；

3、通過進行短距離的足球比賽，檢驗學生的掌握程度。

第三課：羽毛球——握拍和擊球技巧

課時目標：通過學習羽毛球握拍和擊球的基本技巧，提高學生的手眼協(xié)調能力和反應能力。

教學內容：

1、講解握拍方法和基本的球拍姿勢；

2、引導學生學習正確的擊球方式，掌握不同擊球技巧；

3、通過打羽毛球的練習，檢驗學生的掌握程度。

第四課：游泳——自由泳技巧

課時目標：學習自由泳的踢腿和手臂劃水的基本技巧，提高學生的游泳能力。

教學內容：

1、講解自由泳踢腿和手臂劃水的基本動作和技巧；

2、引導學生掌握正確的踢腿和手臂劃水的方式；

3、通過游泳比賽，檢驗學生的掌握程度。

第五課：乒乓球——持拍和發(fā)球技巧

課時目標：通過學習乒乓球持拍和發(fā)球的基本技巧，提高學生的手眼協(xié)調能力和反應能力。

教學內容：

1、講解乒乓球持拍的基本動作和技巧；

2、引導學生學習正確的發(fā)球姿勢和發(fā)球的方式；

3、通過乒乓球比賽，檢驗學生的掌握程度。

第六課：田徑——短跑和跳遠技巧

課時目標：通過學習短跑和跳遠的基本技巧，提高學生的爆發(fā)力和協(xié)調性。

教學內容：

1、講解短跑和跳遠的基本動作和技巧；

2、強調正確的跑姿和跳姿，引導學生進行短跑和跳遠練習；

3、進行短跑和跳遠比賽，檢驗學生的掌握情況。

第七課：排球——接發(fā)球和扣球技巧

課時目標：通過學習排球的接發(fā)球和扣球技巧，提高學生的團隊合作能力和身體協(xié)調性。

教學內容：

1、講解排球接發(fā)球和扣球的基本技巧和姿勢；

2、通過練習團隊合作和協(xié)調，進行排球接發(fā)球和扣球練習；

3、進行短距離的排球比賽，檢驗學生的掌握情況。

第八課：跳繩——基本技巧

課時目標：通過學習跳繩的基本技巧，提高學生的身體協(xié)調能力和反應能力。

教學內容：

1、講解跳繩的基本動作和技巧；

2、引導學生掌握正確的跳繩姿勢和跳繩節(jié)奏；

3、進行跳繩比賽，檢驗學生的掌握程度。

第九課：攀巖——基本技巧

課時目標：通過學習攀巖的基本技巧，提高學生的身體協(xié)調能力和勇氣。

教學內容：

1、講解攀巖的基本動作和技巧；

2、引導學生不斷提高攀爬的高度和難度，鍛煉身體和勇氣；

3、檢測學生攀巖的能力和勇氣。

第十課：臺球——基本技巧

課時目標：通過學習臺球的基本技巧，提高學生的手眼協(xié)調和反應能力。

教學內容：

1、講解臺球的桿姿和手勢；

2、引導學生學習正確的擊球姿勢和力量掌握；

3、通過進行臺球比賽，檢驗學生的掌握程度。

第十一課：武術——基本拳法和踢腿技巧

課時目標：通過學習武術的拳法和踢腿技巧，提高學生的身體協(xié)調和爆發(fā)力。

教學內容：

1、講解武術的基本拳法和踢腿技巧，強調擊打和踢腿的力量點和方法；

2、引導學生進行拳法和踢腿練習；

3、進行武術比賽，檢測學生的掌握情況。

第十二課：籃球——基本運球技巧

課時目標：通過學習籃球基本運球技巧，提高學生的自信和協(xié)調能力。

教學內容：

1、講解籃球運球的基本動作和技巧；

2、引導學生熟練掌握運球技巧；

3、通過進行短距離籃球比賽，檢測學生的掌握情況。

第十三課：足球——協(xié)作進攻技巧

課時目標：通過學習足球協(xié)作進攻技巧，提高學生的團隊合作精神和協(xié)調能力。

教學內容：

1、講解足球正面對抗進攻和協(xié)作進攻的基本策略；

2、引導學生協(xié)作進攻，進行足球比賽；

3、檢查學生的團隊合作能力和協(xié)調能力。

第十四課：跳水——基本技巧

課時目標：通過學習跳水的基本技巧，提高學生的勇氣和協(xié)調能力。

教學內容：

1、講解跳水的基本姿勢和技巧；

2、引導學生學習正確的跳水姿勢和技巧；

3、進行跳水比賽，檢測學生的掌握情況。

第十五課：網(wǎng)球——基本揮拍技巧

課時目標：通過學習網(wǎng)球基本揮拍技巧，提高學生的手眼協(xié)調和反應能力。

教學內容：

1、講解網(wǎng)球的揮拍姿勢和技巧；

2、引導學生掌握正確的揮拍姿勢和擊球姿勢；

3、進行網(wǎng)球比賽，檢測學生的掌握程度。

第十六課：綜合訓練課

課時目標：通過綜合訓練，檢測和強化學生整體的身體協(xié)調能力和運動水平。

教學內容：

1、設計多種體育項目的練習，包括短跑、跳遠、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、游泳等；

2、通過訓練檢驗和強化學生的綜合運動能力；

3、進行綜合運動比賽，提高學生的競爭意識和合作精神。

三、教學評價：

1、教學成果主要通過教學比賽和測試檢測，全年總評分占學生體育成績的 60%；

2、教師將常規(guī)課業(yè)、測試成績和教學比賽結果綜合考評，總評成績占學生體育成績的 40%。

四、教學方法和手段：

1、以小組活動為主，鼓勵學生之間的合作和交流；

2、引導學生通過網(wǎng)上教學資源和觀看體育比賽等形式來拓展知識面和體驗；

3、安排合理的課堂教學活動和課外體育鍛煉計劃，提高學生體育素養(yǎng)。

總之，通過本學期的體育課教學，我們將為學生提供足夠的鍛煉和展示機會，使學生在主動參與和互動交流中充分發(fā)揮個人的潛能，提高自我認知和體驗，同時加強學生與他人之間的溝通和交流，培養(yǎng)團隊合作和競爭意識，激發(fā)學生對體育運動的興趣和熱愛。

小學四年級上冊體育教學計劃 篇10

小學四年級上冊體育教學計劃

一、教學目標：

1.了解體育運動的基本要素，如身體柔韌程度、協(xié)調性、力量等，認識體育鍛煉的重要性；

2.掌握基本體育運動技巧，如跳繩、撿球、接力等，平衡感和站立穩(wěn)定性，能夠進行簡單的體育活動并具有一定的競技水平；

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、集體榮譽感和正義感，建立以正面價值觀為核心的體育觀念，形成良好的運動習慣和生活方式。

二、教學內容：

1.鍛煉：學生每周進行兩次鍛煉，包括伸展、強化、平衡、心肺功能四大類目。

2.體育舞蹈：了解基本的節(jié)奏和舞蹈技巧，編排和表演小組舞蹈，訓練學生的節(jié)奏感和協(xié)作能力，提高動作流暢度和美感。

3.拍球：訓練學生的眼手協(xié)調性和反應能力，提高捕捉和傳球技巧，培養(yǎng)對團隊合作和集體榮譽的認知和習慣。

4.跳繩：培養(yǎng)學生的持久力、體能和耐力，同時學習不同跳法和比賽規(guī)則，提高自我挑戰(zhàn)和自信心。

5.接力賽：讓學生體驗團隊運動的合作和競爭激情，在比賽中認識到個人努力對團隊成績的貢獻和重要性。

三、教學方法：

1.個別指導和分組訓練：根據(jù)學生個人情況制定個體化的訓練方案，有針對性地進行個別指導和分組訓練，提高效果。

2.重視培養(yǎng)學生的興趣：在教學過程中，通過競賽、游戲等方式激發(fā)學生的興趣，積極參與體育活動。

3.強化實踐操作：體育活動需要強化實踐操作，通過多次重復訓練，加深學生對動作技巧的認識和掌握程度。

4.評價和激勵：通過對學生表現(xiàn)的評價和激勵，促進其自我完善和發(fā)展，同時增強團隊合作和集體榮譽的認同。

四、教學過程：

1.伸展訓練：

在課前和課后進行適當?shù)纳煺梗龠M血液循環(huán)和肌肉松弛，減少運動損傷。

2.體育舞蹈：

（1）了解節(jié)奏和舞蹈技巧；

（2）簡單編排并訓練小組舞蹈；

（3）表演舞蹈，并及時調整和糾正動作錯誤。

3.拍球：

（1）掌握拍球的基本技巧；

（2）進行綜合訓練，包括撿球、扔球、接球和傳球等動作；

（3）分組比賽，加深對團隊合作和集體榮譽的理解和認同。

4.跳繩：

（1）學習單人跳和雙人跳法；

（2）進行跳繩訓練和比賽；

（3）提高自我挑戰(zhàn)和自信心。

5.接力賽：

（1）學習接力比賽規(guī)則和手法；

（2）進行接力訓練和比賽；

（3）加強團隊合作和集體榮譽的理解和認同。

五、教學評價：

1.技能評價：評估學生的技能掌握情況，如急停、跑位、傳球、接力等。

2.動作評價：評估學生動作的優(yōu)美程度、流暢度和協(xié)調性，如身體姿勢、節(jié)奏掌握、舞姿等。

3.態(tài)度評價：評估學生在比賽和訓練中的積極性、合作性和競爭意識，如團隊精神、自我認同、正直道德等。

4.成果評價：根據(jù)教學目標和實際成果，綜合評估學生所取得的進步和成果，在個人、團隊和班級三個層面上給予表揚或獎勵。

通過本學期的體育教學，學生不僅能夠掌握基本的體育技能和規(guī)則，而且能夠樹立積極的體育觀念和認識，具備較強的競技能力和團隊合作意識，為未來更高層次的體育運動打下堅實的基礎。

小學四年級上冊體育教學計劃 篇11

2019—2020年學年度第一學期三年級

體育上冊教學計劃

科任教師：吳如舉

一、學生情況分析

今年我校三年級共有一個班，有29人，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志。

二、指導思想：

認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

三、教學目標：

1 1、教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。2、掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練（結合達標項目）、直線運球比賽等。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等

4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性（結合游戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

（一）、教學重點：

1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。

2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。

（二）、教學難點: 1.力量練習、耐力練習、協(xié)調性練習。2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。

四、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到

2 提高；并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。2、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

3、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力。 4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。五、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。

3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。

4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。 5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。

3 6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。

六、教學進度

周 次

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 課

授

課

內

容

時 開學準備，制訂計劃

3 體育常識

隊列隊形、游戲

健康 3 基本體操（1-4節(jié)）基本體操（5-8節(jié)）健康 3 基本體操（1-8 游戲課：穿城門 夾球接力

健康

十一國慶放假

3 前滾翻起立接球，不同開始姿勢的前滾翻

健康 3 徒手操、游戲

徒手操、繞木棒運動

健康 3 復習全套徒手操 韻律活動、改變速度的走 健康 3 改變速度的走

各種姿勢的走

健康期

中

考

試 3 游戲課：踏石過河、攻關

支撐跳躍、游戲

健康 3 韻律活動、復習支撐跳躍 立臥撐、游戲

健康 3 跳小繩、叫號賽跑 跳雙繩、游戲：迎面接力健

3 走跑交替、游戲

跳大繩、游戲

健康3 跳大繩、分組跳小繩。游戲：單腳跳接力、迎面接力健康①4

16 3 走跑交替、跳小繩

1分鐘跳小繩

健康

期

末

測

試

小學四年級上冊體育教學計劃 篇12

小學四年級上冊體育教學計劃

主題：足球

一、教學目標

1.了解足球的基本規(guī)則和技能；

2.提高足球運動能力，鍛煉團隊合作意識和協(xié)調能力；

3.培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好。

二、教學內容和方法

1.教學內容

1）足球的規(guī)則和技能；

2）足球的動作和基本姿勢；

3）足球隊的組成和合作。

2.教學方法

1）多角度展示足球動作和技巧；

2）向學生講述足球的規(guī)則和技能，用示范方法進行講解；

3）團隊合作練習，激發(fā)學生的足球興趣。

三、教學過程

1.引入（5分鐘）

1）教師介紹足球與學生交流，引導學生了解足球運動；

2）演示足球的興奮場面，激發(fā)學生參與足球運動的興致。

2.講解（15分鐘）

1）講解足球的基礎規(guī)則；

2）講解足球的基本動作，例如停球、過人等；

3）演示足球運動的場面，展示不同的技能。

3.實踐（35分鐘）

1）學生進行基礎訓練，練習足球的基本技巧；

2）學生分組練習，進行足球小比賽，鍛煉團隊合作精神。

4.總結（5分鐘）

1）教師介紹足球的好處和運動效果，讓學生了解足球教學的目的；

2）與學生一起回顧本節(jié)課學習的足球技能和規(guī)則。

四、作業(yè)和評價

1.作業(yè)

學生根據(jù)自己掌握的足球技能，可以通過自己的形式進行體育課宣傳，并進行小結、發(fā)送給班級共同分享，激發(fā)更多的體育運動興趣。

2.評價

評價學生的足球運動表現(xiàn)，包括運動技巧是否熟練、團隊合作能力如何等方面，并鼓勵學生在平日里養(yǎng)成更多的體育運動習慣，加強身體鍛煉。

四年級文下冊教學計劃范本

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集整理的這篇“四年級文下冊教學計劃”內容，要是您需要再次閱讀不妨先點擊收藏按鈕。時間過得真快呀，又一學期到來了，教師們需要對新學期的教學有個計劃。寫好教學計劃，才能夠更好的開展自己的教學工作。

四年級文下冊教學計劃(篇1)

基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：(1)加強對小學數(shù)學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。(2)努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。

(二)重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

在數(shù)學活動中，學生是活動的主體。必須改變教師問、學生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學生大量演練習題的所謂“精講多練”的教學模式。努力轉變角色，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。

(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

(四)把握教學要求，促進學生發(fā)展。

教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數(shù)量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度;鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化。

(五)改進教學評估方法。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。

在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。

小學四年級下冊體育教學計劃篇三

一、學生情況分析

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

(一)、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

三、教學進度

周次 計劃進度

一 引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

二 1、隊列隊形; 2、游戲：穿過小樹林;

三 1、基本體操;2、游戲：守衛(wèi)紅旗;

四 1、基本體操;2、游戲：報數(shù)比賽

五 1、基本體操;2、游戲：春種秋收;

六 游戲課：1、穿城門;2、夾球接力;

七 1、技巧：前滾翻起立接球;2、游戲：綁腿接力;

八 1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻

九 游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑

十 1、技巧：復習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力

十一 1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走

1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力

十二 1、隊列：報數(shù);2、復習各種姿勢的走

1、韻律活動;2、隊列：報數(shù)

十三 1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲

十四 1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力

十五 1、隊列：齊步走—立定;2、復習勞動模仿操

游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎

十六 1、隊列：走圓形;2、十字接力

1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力

十七 1、隊列;行進間走;2、復習韻律操;

1、韻律操;2、游戲：單腳跳接力;

十八 1、游戲課：1、踏石過河;2、攻關;

1、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;

十九、二十 考核

四年級文下冊教學計劃(篇2)

人教版音樂四年級下冊教學計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務：

愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、學情分析：

視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

2、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的.目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

多表揚，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。

四、工作措施：

備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

四年級文下冊教學計劃(篇3)

一、學情分析：

四年級的科學進入課程實驗的新階段。通過一年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前一年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。

要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

二、教材分析：

本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。

根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。

科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學對待新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

三、教學目標：

1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據(jù)，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總結，得出結論，發(fā)展學生的科學探究能力。

3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。

四、教學措施：

1.開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。

2.建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。

并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。 3.發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。

教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。4.注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

5.重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

6.樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

五、潛能生培養(yǎng)措施： 根據(jù)對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對學科知識無學習興趣;

2、無科學探究意識，科學探究能力差;

3、缺乏合作意識;

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

六、課時安排：

本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。

四年級文下冊教學計劃(篇4)

第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我

第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的

第十三周千變萬化的帽子 第十四周飄來飄去的小島

第十五周迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具

第十七周光的魅力 第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級美術下冊教學計劃篇三

一、教材分析：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

二、教學目標：

知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

四、教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

五、教學主要措施：

1、教學應與學生實際生活緊密相結合。

2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。

3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。

4、重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。

六、全冊教學進度：

周次 內 容

第一周 聚聚散散

第二周 小圓點的魅力黑與白

第三周 主體與背景

第四周 冰川與晚霞

第五周 畫嗅覺

第六周 卡通畫

第七周 雙胞胎

第八周 藏書票

第九周 我和我的小伙伴

第十周 那一刻的我

第十一周 愉快的春游

第十二周 哪些是相同的

第十三周 千變萬化的帽子

第十四周 飄來飄去的小島

第十五周 迷宮 電腦美術

第十六周 會游的玩具

第十七周 光的魅力

第十八周 珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級文下冊教學計劃(篇5)

總體目標：本學期通過教學，使學生掌握本冊書中所學的知識，培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力，給學生養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期力爭使70%的學生進入優(yōu)秀之列，100%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。三維目標：（一）知識與能力目標：1、引導學生懂得如何科學觀測和描述天氣變化。2、學習物質的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，包括蒸發(fā)及雨的形成，從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。3、讓學生學會區(qū)分生物與非生物,說出生物和非生物的主要區(qū)別,從而找出生命的主要特征。4、引導學生學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程5、引導學生進一步了解農業(yè)與技術的關系。（二）過程與方法目標：1、通過實物進行教學，培養(yǎng)學生的觀察、思考、歸納能力。2、學會一些基本的實驗操作。例如：化冰實驗，蒸發(fā)、沸騰、凝結等的實驗等。3、通過實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：通過本冊知識的學習，讓學生受到熱愛祖國、熱愛大自然的教育；分析天氣變化對人類生活的影響以及人類生活對天氣變化的影響，受到愛護花草樹木、愛護小動物、保護環(huán)境等思想品德教育；培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。

四年級文下冊教學計劃(篇6)

本冊教材共有25課，分為六個單元。

第一單元，“天氣”單元是本冊書的起始單元。本單元以學生熟悉的天氣現(xiàn)象為研究對象，通過感受和描述天氣變化，設計制作觀測天氣的儀器，實地觀測天氣，獲得觀測天氣的有關數(shù)據(jù)，并模擬天氣預報發(fā)布天氣信息，收集資料、分析天氣變化對人類生活的影響以及人類生活對天氣變化的影響等活動，引導學生懂得如何科學觀測和描述天氣變化，親歷和模擬天氣預報的制作過程，引導學生體驗科學技術的發(fā)展對提高人類觀測天氣準確性和科學性的影響。

第二單元，在了解天氣變化的基礎上，繼續(xù)學習物質的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，包括蒸發(fā)及雨的形成，從而使學生對天氣變化的原因有更深入的了解，從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。本單元從物質的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)引入，引導學生用觀察、實驗等方法探究不同狀態(tài)物體的基本性質。通過探究水的三態(tài)變化，幫助學生認識溫度的改變可能促使物質的狀態(tài)發(fā)生變化。

第三單元，以學生生活中常見的生物為主要研究對象,幫助學生學會區(qū)分生物與非生物,說出生物和非生物的主要區(qū)別,從而找出生命的主要特征。學生通過親歷種植和飼養(yǎng)活動,發(fā)現(xiàn)生物生長發(fā)育過程中的主要變化,同時學會制定較為完整的觀察計劃，會用多種方式做觀察記錄，并用自己喜歡的方式展示自己的研究成果。

第四單元，在學生認識了天氣變化、物態(tài)變化和生物變化之后，引導學生學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程，為今后進一步研究物理變化和化學變化奠定基礎。在探究物質的變化過程中，通過親歷活動，使學生認識到物質變化一類僅僅是形態(tài)的變化，不產生新的物質；另一類不僅僅是形態(tài)的變化，還會產生新的物質。物質的不可逆變化既可以對人們生活帶來有利的一面，又會給人們帶來負面影響。

第五單元，農業(yè)與技術是本冊書的結束單元，也是體現(xiàn)科學、技術、社會、環(huán)境相結合的綜合單元。在學習了天氣、物質的狀態(tài)、生物的生長和有趣的變化等單元以后，引導學生進一步了解農業(yè)與技術的關系。本單元從學生熟悉的農業(yè)與生活入手，圍繞技術的發(fā)展對農業(yè)的影響這一主題，幫助學生通過生活調查、資料分析，認識農業(yè)與人類生活的關系。

第六單元展示會：是全冊書的總結，圍繞本學期所學的內容，設計了一個較完整的設計、布置、展示活動。目的是通過整理本學期對“變化的世界”的學習內容和收獲，引導學生掌握分析、總結、歸納的思維方式和學習方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學習習慣。鼓勵學生學會自己確定標準，對所學知識進行梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過展示與同學交流，達到分享學習成果的目的，從而充分體會成功學習的樂趣。展示會活動，也是對學生本學期學習效果的一次較綜合性的評價。教師應分別從活動組織能力、科學探究能力、概念系統(tǒng)掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。

四年級文下冊教學計劃(篇7)

一、教學目標

1.了解足球的基本規(guī)則和技能；

2.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；

3.增強學生的身體素質和健康意識；

4.提高學生的自信和勇氣。

二、教學內容

足球比賽規(guī)則、帶球、傳球、射門技能練習以及足球賽事介紹。

三、教學步驟

第一步：足球比賽規(guī)則的講解和理解

1.向學生介紹足球比賽規(guī)則，讓學生了解足球比賽的`基本規(guī)則。

2.講解比賽前的準備工作和比賽中的注意事項，防止學生受傷。

3.通過口頭講解，圖解和實際演示等多種方法讓學生深入理解足球比賽規(guī)則。

第二步：帶球技能練習

1.學生們站在場地上，先讓學生單獨練習控球，掌握基本的技巧。

2.學生們分成小組，在場地上進行協(xié)作練習，包括傳球和帶球。

3.教師可以觀察并指導學生，鼓勵他們相互合作，增強團隊精神。

第三步：傳球和射門技能練習

1.讓學生單獨進行傳球和射門的技能練習，加深技能的掌握。

2.學生分成小組進行練習，培養(yǎng)團隊合作精神和團隊協(xié)作能力。

3.教師在練習中指導，加強技能和戰(zhàn)術練習。

第四步：足球賽事介紹

1.向學生介紹全球知名的足球錦標賽，如世界杯，歐洲杯等。

2.鼓勵學生關注國內外足球賽事的信息，了解足球比賽背后的故事和足球文化。

3.培養(yǎng)學生的足球魅力和熱愛足球運動的興趣。

四、教學評估

1.根據(jù)學生的掌握情況和技能表現(xiàn)進行評估。

2.鼓勵學生互相觀察和評價，激發(fā)學生的自主學習和反思。

3.根據(jù)學生的學習和表現(xiàn)情況，開展足球比賽和臨時組成球隊活動，增強學生的足球體驗和信心。

五、教學方法

口頭講解、圖解演示、實際模擬、小組協(xié)作、定期比賽等多種教學方法。

六、教學資料

教材、足球比賽規(guī)則圖示、傳球、射門指南等資料。

七、教學時間

2學時，每周1次。

四年級文下冊教學計劃(篇8)

本學期我擔任四年級的科學課，本年級共有學生17人。

其中男生11人，女生6人，他們大多數(shù)年齡在10--11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強，。由于科學接近生活，大多數(shù)同學對科學很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，創(chuàng)設多種觀察實驗的情景，多給學生實驗的機會，使他們在學習中感受到生活的甜美，在實驗中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。

班內的優(yōu)秀學生上課能認真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽

積極的回答老師提出的問題，如付彩君、陳騰等。這些同學學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應迅速，表演能力強，成績突出。

中程生如：陳欣、陳凡、鹿文濤等，這些同學好動，欠細心，但能認真刻苦學習，成績良好。

后進生：有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他

們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績較差。如：劉倩倩等。

針對以上情況，在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質量。