信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃通用。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編推薦你不妨讀一下信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃通用，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。為了應(yīng)對(duì)這一趨勢，學(xué)校制定了一項(xiàng)名為“信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃”的計(jì)劃，旨在促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。

計(jì)劃的一部分是提供師生所需的信息技術(shù)設(shè)備和軟件。學(xué)校將投資購買最新的電腦、平板電腦和投影儀等設(shè)備，并安裝相關(guān)教學(xué)軟件。這樣，學(xué)生能夠在課堂上通過電腦和平板電腦進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，教師能夠利用投影儀展示教學(xué)資源，更加生動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校還將提供高速網(wǎng)絡(luò)，保障師生在使用信息技術(shù)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)暢通。

計(jì)劃鼓勵(lì)教師充分利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校將組織相關(guān)培訓(xùn)，使教師熟練掌握使用電腦、平板電腦和相關(guān)軟件的技能，以及應(yīng)對(duì)各種技術(shù)問題的能力。學(xué)校還將提供教師專門的教學(xué)網(wǎng)站和在線平臺(tái)，供教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源和課件。教師們可以在網(wǎng)站上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)估，共同探討教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)水平。

計(jì)劃還鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和參與課外活動(dòng)。學(xué)校將在校園中設(shè)置電子圖書館，提供電子書籍和學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自主閱讀和查找資料。學(xué)生還可以通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，例如觀看教學(xué)視頻、參與網(wǎng)上討論以及完成在線測驗(yàn)。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

另外，計(jì)劃還注重信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合。學(xué)校將設(shè)立一個(gè)信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，供學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新項(xiàng)目。學(xué)生將能夠應(yīng)用信息技術(shù)工具和程序設(shè)計(jì)知識(shí)，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這樣，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與信息技術(shù)相結(jié)合，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

計(jì)劃還要求學(xué)校建立信息技術(shù)教學(xué)研究小組。該小組將由學(xué)校的信息技術(shù)專家和教師組成，定期開展教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)估。他們將收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和反饋意見，分析教學(xué)效果，探討更好的教學(xué)方法和策略。通過研究和評(píng)估，學(xué)校將不斷優(yōu)化提升教學(xué)體系和教學(xué)質(zhì)量。

“信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃”為學(xué)生和教師提供了更多的學(xué)習(xí)和教學(xué)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。通過充分利用信息技術(shù)，學(xué)校的目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)校也希望通過這一計(jì)劃，提高教師的教學(xué)水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

導(dǎo)言

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也越來越重視信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。為了提高教學(xué)效果并滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校紛紛開展信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹一種有效的信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)其實(shí)施過程進(jìn)行生動(dòng)描述，以便讀者深入了解該計(jì)劃的優(yōu)勢和特點(diǎn)。

第一部分：計(jì)劃目標(biāo)和背景

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。該計(jì)劃適用于各個(gè)年級(jí)的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

第二部分：計(jì)劃內(nèi)容

2.1 創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)配置足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，教室建設(shè)應(yīng)考慮到電源插座的布局和網(wǎng)絡(luò)覆蓋情況，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

2.2 教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展

改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃需要進(jìn)行教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展。教師應(yīng)接受信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，掌握如何利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。同時(shí)，學(xué)校可以邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，開展教師交流和合作，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

2.3 整合多媒體資源

改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃需要整合多媒體資源。學(xué)校應(yīng)建設(shè)數(shù)字圖書館和多媒體教室，收集和制作適合教學(xué)的數(shù)字教材、教學(xué)視頻等資源，并將其整合到教學(xué)實(shí)踐中。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，選擇合適的多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果和吸引學(xué)生的興趣。

第三部分：計(jì)劃實(shí)施過程

3.1 計(jì)劃的推廣和宣傳

計(jì)劃實(shí)施的第一步是進(jìn)行推廣和宣傳。學(xué)校可以舉辦相關(guān)的培訓(xùn)課程和研討會(huì)，邀請(qǐng)專家給教師們講解信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的重要性和方法。同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_展家長會(huì)等活動(dòng)，向家長介紹計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo)，爭取他們的支持和理解。

3.2 設(shè)定實(shí)施階段和時(shí)間表

計(jì)劃實(shí)施的第二步是設(shè)定實(shí)施階段和時(shí)間表。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定具體的實(shí)施計(jì)劃，并考慮到教學(xué)進(jìn)度和資源的保障。同時(shí)，設(shè)定評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃的實(shí)施方式和策略。

3.3 實(shí)施教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

計(jì)劃實(shí)施的第三步是進(jìn)行教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)?？梢匝?qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行培訓(xùn)，包括信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)策略和多媒體資源的應(yīng)用等。培訓(xùn)內(nèi)容可以根據(jù)教師的實(shí)際需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.4 整合多媒體資源和建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

計(jì)劃實(shí)施的最后一步是整合多媒體資源和建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)?？梢再徺I合適的多媒體設(shè)備，建設(shè)數(shù)字圖書館和多媒體教室，并制定資源共享的管理政策。同時(shí)，教師可以學(xué)習(xí)和掌握多媒體資源的使用方法，將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！綵W5000.com 作文5000網(wǎng)】

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。通過創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展、整合多媒體資源等措施，實(shí)施該計(jì)劃能夠有效提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，各個(gè)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)積極推動(dòng)信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，它已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力之一。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)也扮演著越來越重要的角色。為了適應(yīng)這個(gè)變化，我們迫切需要進(jìn)行信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃可以提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。傳統(tǒng)教學(xué)方式受時(shí)間和空間的限制，而信息技術(shù)則可以通過互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)全球化的學(xué)習(xí)。通過在線教育平臺(tái)，學(xué)生可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)資料和課程。他們可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論和在線測驗(yàn)來加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)習(xí)的效果。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)風(fēng)格，而信息技術(shù)可以根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化定制的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過互動(dòng)式教學(xué)軟件和在線討論來積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃可以提供更多的互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)教學(xué)方式以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而信息技術(shù)可以通過在線討論、合作項(xiàng)目和虛擬實(shí)驗(yàn)等方式來促進(jìn)學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的互動(dòng)和合作。學(xué)生可以通過在線討論和合作項(xiàng)目來分享和交流想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，教師也可以通過在線評(píng)價(jià)和反饋來及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃可以提高教師的教學(xué)效果和效率。教師可以通過在線資源來準(zhǔn)備教學(xué)材料和課程，并通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)來進(jìn)行教學(xué)管理和評(píng)估。這樣，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，教師還可以通過在線教學(xué)平臺(tái)和社交媒體來與同行進(jìn)行交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力和水平。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施可以帶來許多益處，但也需要克服一些困難和挑戰(zhàn)。教師需要接受信息技術(shù)的培訓(xùn)和提升自己的信息技術(shù)能力。學(xué)校需要提供良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和使用信息技術(shù)的環(huán)境。學(xué)校和教育部門還需要制定相應(yīng)的政策和標(biāo)準(zhǔn)，確保信息技術(shù)的安全和合理使用。

信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃是適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。它可以提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)以及提高教師的教學(xué)效果和效率。通過克服困難和挑戰(zhàn)，我們可以有效地利用信息技術(shù)來改進(jìn)教學(xué)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。

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信息技術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃實(shí)用

時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生情況分析

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，部分學(xué)生比較感興趣。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能感興趣。

二、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題,可讓 結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、 教材分析

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識(shí)。

2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。

4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

信息技術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教育部制定的《小學(xué)中學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范信息技術(shù)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

二、本期教學(xué)內(nèi)容安排：

根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下：

三年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)室管理常規(guī)、開關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的用途）、指法練習(xí)（了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號(hào)）、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智游戲。

三年級(jí)下期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)）會(huì)設(shè)置桌面主題（墻紙、屏幕保護(hù)、外觀）、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智游戲。

四年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)基本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治方法）、WINDOS操作系統(tǒng)（文件夾的建立、刪除、復(fù)制、移動(dòng)、屬性的設(shè)置等）、正確使用鼠標(biāo)（單擊、雙擊、拖動(dòng)）、文字錄入練習(xí)。

四年級(jí)下期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)中常見的單位以換算）、WORD文檔的使用（文檔的建立、更名、窗口的認(rèn)識(shí)

五年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（文字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的使用（邊框和底紋）、藝術(shù)字、圖像的插入。（圖像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方法等）

五年級(jí)下期：信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔的表格使用（插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對(duì)齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計(jì)算）、簡便幾何圖形的繪制、組合的運(yùn)用等。

六年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔運(yùn)用（錄入文字并進(jìn)行編排與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美化）EXCEL電子表格的使用。

六年級(jí)下期：信息技術(shù)常識(shí)、EXCEL電子表格的使用、INTERNET（基礎(chǔ)知識(shí)）（怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請(qǐng)郵箱、發(fā)收電子郵件）

三、信息技術(shù)教育活動(dòng)：

1、興趣小組根據(jù)學(xué)生自愿的原則，安排興趣小組，組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和提高操作水平，初級(jí)組（三、四年級(jí)）使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖；中級(jí)組（四五年級(jí)）進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作；高級(jí)組（五、六年級(jí)）（學(xué)習(xí)Powerpoint的使用、FLASH的初步）。

2、競賽活動(dòng)本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競賽，一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。比賽內(nèi)容安排如下：

三年級(jí)：指法

四、五、六年級(jí)：漢字錄入

另組織特長生參加：福建省計(jì)算機(jī)奧賽（LOGO）（10月份初賽、11月份復(fù)賽）

3、做好期末考評(píng)工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評(píng)，并做好考評(píng)表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的.學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。

4、做好NIT考試掃尾工作根據(jù)進(jìn)修校的安排，我校NIT教師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪，取得了可喜的成績（有參加考試的教師，中級(jí)合格率達(dá)80以上），目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強(qiáng)自學(xué)與交流爭取12月前通過NIT中級(jí)考試。

5、做好課件制作的指導(dǎo)工作。本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng)，根據(jù)學(xué)校的要求，擬于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn)，目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù)，也為熟練使用學(xué)校辦公計(jì)算機(jī)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

四、制定與認(rèn)真落實(shí)管理制度

1、建立學(xué)校計(jì)算機(jī)室管理制度（詳見制度）

2、建立學(xué)校教師辦公計(jì)算機(jī)管理制度（詳見制度）

3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校教師人手一冊(cè)，并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。

五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》

信息技術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

在高二年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“三自一新”課題為抓手，以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標(biāo)，扎實(shí)開展新教材的課堂教學(xué)研究，提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。結(jié)合本備課組實(shí)際，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)

1、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標(biāo)，探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、大力開展信息技術(shù)教育教研活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高。

3、建立群討論組，大力開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教育研究。

三、工作要點(diǎn)及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2、嚴(yán)格按照年級(jí)教學(xué)常規(guī)要求,認(rèn)真抓好教學(xué)工作要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。從備課、上課、聽課、評(píng)課等各個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格要求組內(nèi)教師，

3、配合好高二級(jí)部，嚴(yán)格教學(xué)管理，互相聽課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽課必評(píng)，促使組內(nèi)教師善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，通過業(yè)務(wù)練兵，提高業(yè)務(wù)能力。

4、從每周一次的教研活動(dòng)入手，要求每一次活動(dòng)由不同老師輪流主持，有主題，有內(nèi)容，有記錄，從教學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)行反思，從個(gè)人的教學(xué)心得進(jìn)行交流，從管理的方法進(jìn)行切磋。

5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點(diǎn)，認(rèn)真搞好組內(nèi)課堂教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式，嘗試高效課堂的教學(xué)模式，做好課題的相關(guān)資料，爭取不斷創(chuàng)新，共同搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，合理利用交流平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源的共享，使大家共同進(jìn)步。

7、注重教師專業(yè)發(fā)展，從教學(xué)教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側(cè)重點(diǎn)，提高備課組的整體水平。

8、加強(qiáng)學(xué)校上機(jī)課的管理，以切實(shí)的措施管理好學(xué)生的上機(jī)，進(jìn)一步這生的動(dòng)手操作能力，進(jìn)一點(diǎn)規(guī)范上機(jī)實(shí)踐課的課堂秩序。

四、信息化輔助工作

1、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，并嚴(yán)歷杜絕Internet無功教學(xué)，用屏蔽過濾軟件，檢索有益資料，培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)習(xí)。

2、關(guān)注學(xué)校辦公室、班班通多媒體教室、機(jī)房的計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行狀況，及時(shí)排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

3、為教師提供技術(shù)性指導(dǎo)和服務(wù)工作。

4、配合學(xué)校做好臨時(shí)安排的工作任務(wù)。

信息技術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、情況分析

1、信息技術(shù)狀況

信息技術(shù)裝備的改善，促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高，目前除低年級(jí)沒有開設(shè)信息技術(shù)課外，中高年級(jí)已按要求開足開齊。大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的基本組成、計(jì)算機(jī)的各部分設(shè)備名稱、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何開關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)了鍵盤，并學(xué)會(huì)了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了用拼音輸入法輸入漢字，練習(xí)畫畫。除此以外，所有學(xué)生都接受了計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)規(guī)則、計(jì)算機(jī)機(jī)房的清潔維護(hù)等教育，都對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開展，現(xiàn)特?cái)M定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。

2、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)情：這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了無知和好奇。我要培養(yǎng)他們的'學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)四、四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。四年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；

3、學(xué)會(huì)利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，并整理成庫，學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡單的文檔。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6、學(xué)會(huì)初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。

三、實(shí)施計(jì)劃的措施：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)和上機(jī)能力的培訓(xùn)

四、具體內(nèi)容安排：

四年級(jí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解信息和信息處理工具，利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡單的文檔，中文版Win98基本操作。

重點(diǎn)：利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，了解文件的基本操作，學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡單的文檔

難點(diǎn)：了解文件的基本操作，學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡單的文檔

信息技術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)情分析：

我校生源來自于各個(gè)地方，學(xué)生的信息技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)存各不相同，加之在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，不重視信息技術(shù)，甚至有些學(xué)校沒有開設(shè)這門課程，到了新的.學(xué)校后，組成新的班級(jí)，學(xué)生的起點(diǎn)就各不相同，日常的教學(xué)就會(huì)有許多的問題，有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生無法消化，因而在今后的教學(xué)中就要兩頭兼顧，注重分層教學(xué)，爭取不讓一個(gè)學(xué)生輸在起跑線上。

高二學(xué)生好動(dòng)，喜玩游戲，對(duì)一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生連最基本的操作都存在困難，可一些學(xué)生則掌握了很多，因而要把握每節(jié)的授課量、及難度。

二、教材教法的把握：

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)全面實(shí)施。在這種情況下，以往的高中信息技術(shù)課堂已不能適應(yīng)不同層次學(xué)生對(duì)信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，高一、高二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主，在教學(xué)過程中要以導(dǎo)學(xué)案為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

主要來說：

1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。

2、 通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。

3、 將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)措施：

1.以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。

2.結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。

3.以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。

4.以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

5.切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真進(jìn)行信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

6.針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

7. 對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

8. 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用VB進(jìn)行了解什么是編程等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

信息技術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》為行動(dòng)指針，認(rèn)真落實(shí)第三次全教會(huì)和省、市、縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持教研教改中心，全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育研究，深化教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課題研究，開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。

二、基本情況

我校一線教學(xué)人員36人，學(xué)歷層次其本合格，其中青年教師占絕大多數(shù)，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在去年縣組織的“青年教師課堂創(chuàng)新”教學(xué)競賽中，一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得二等獎(jiǎng)，這些都為我校教研工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

三．工作任務(wù)

1、 加強(qiáng)教研課題研究。

① 不斷深化原有課題的研究實(shí)驗(yàn)，鞏固提高語文“讀寫結(jié)合”、英語“六步循環(huán)教學(xué)法”、理生“雙重反饋教學(xué)法”。

② 做好各級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、研究、驗(yàn)收和推廣工作。

③ 根據(jù)課程改革的需要，加強(qiáng)信息技術(shù)課、綜合課的研究。

2、 努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)效益是教研工作的重中之重。

① 不斷優(yōu)化課堂教學(xué)思路，積極探索以基礎(chǔ)性、主體性、開放性、探究性、獨(dú)創(chuàng)性、情感性和發(fā)展性為主要特征的創(chuàng)新性課堂教學(xué)新模式。

② 開展課堂教學(xué)比賽，促進(jìn)課堂成果的交流。并積極組織有關(guān)教師觀摩、督促教師自覺掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，規(guī)范基本的教學(xué)思想，教學(xué)方法和教學(xué)行為。

3、 狠抓務(wù)類競賽培訓(xùn)，提升“素質(zhì)+特長”的層次。

各級(jí)各類的競賽活動(dòng)，既是展示學(xué)校和教師良好形象的平臺(tái)，又是激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力的重要渠道，抓好各類競賽，一方面要完善激勵(lì)機(jī)制，另一方面又要制訂切實(shí)可行的訓(xùn)練機(jī)制，要求各教研組在培養(yǎng)特長生方面要有具體措施。

四．工作措施

1、 嚴(yán)格教學(xué)管理、落實(shí)常規(guī)教學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持由教導(dǎo)處牽頭，教研組、年級(jí)組相互配合進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度，加強(qiáng)集體備課，引導(dǎo)教師在鉆研教材，優(yōu)化設(shè)計(jì)和落實(shí)備課效能上下功夫。

2、 進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)估和監(jiān)控機(jī)制。

① 突出教學(xué)質(zhì)量管理，嚴(yán)格質(zhì)量評(píng)估方案。

② 突出教學(xué)成績，監(jiān)控管好課堂教學(xué)。

3、 強(qiáng)化師資培訓(xùn)，努力提高教研隊(duì)伍素質(zhì)。

①通過開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)

4、 精心組織教研活動(dòng)。

主要活動(dòng)

九月份：

1、 成立教研組、研討教研任務(wù)，制訂教研計(jì)劃。

2、 織開學(xué)工作檢查。

3、 開展教研活動(dòng)。

十月份：

1、 組織開學(xué)工作檢查。

2、 教研組組織召開課題研討會(huì)和新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、 創(chuàng)新教學(xué)競賽活動(dòng)。

十一月份：教研活動(dòng)開放月

十二月份：

1、 總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展教研課活動(dòng)。

2、 學(xué)論文征集、評(píng)選。

3、 組織一次學(xué)科競賽活動(dòng)。

元 月 份：

1、 各教研組工作總結(jié)。

2、 期末教學(xué)大檢查。

信息技術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)本校六年級(jí)，六年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班。通過上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)WORD有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材使用的`是“海南三環(huán)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)”，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：圖片的采集與處理，聲音視頻的采集，幻燈片的制作。

幻燈片的制作是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。另外就是針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)增添了WORD文字編輯排版

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4、學(xué)會(huì)用WORD進(jìn)行文字編輯排版。

5、通過教學(xué)，使學(xué)生

了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

五、教學(xué)措施：

本期采取課堂學(xué)生自學(xué)、教師理論授課、學(xué)生上機(jī)操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生上機(jī)操作是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度：

課時(shí)內(nèi)容

第一課時(shí)講解新學(xué)期計(jì)劃及安排、編位置，上機(jī)操作要求

第二課時(shí)指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué)

第三課時(shí)圖片的采集與處理

第四課時(shí)視頻的采集和處理

第五課時(shí)錄音和頻制作

第六課時(shí)制作音樂機(jī)冊(cè)

第七課時(shí)感受電子幻燈片

信息技術(shù)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、 培養(yǎng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

2、 通過信息技術(shù)課程教學(xué)使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

3、 教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、 課程設(shè)置

我校是市級(jí)信息技術(shù)教育示范學(xué)校。按照上級(jí)主管部門的規(guī)定，2—6年級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課，保證每周兩課時(shí)的教學(xué)時(shí)間，做到每個(gè)學(xué)生的信息技術(shù)課有80%的上機(jī)時(shí)間。

三、 做到“三統(tǒng)一”

信息技術(shù)課程除按教學(xué)常規(guī)教學(xué)外，還必須做到教學(xué)三統(tǒng)一，即：分年級(jí)統(tǒng)一訂購教科書；統(tǒng)一排進(jìn)課表；統(tǒng)一質(zhì)量檢測。

四、 實(shí)施獎(jiǎng)懲

我校信息技術(shù)課程開課的班次多，教這門課的教師也不止一個(gè)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，由學(xué)校統(tǒng)一出題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，每期兌現(xiàn)，激勵(lì)教師抓好此門學(xué)科的教學(xué)。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃分享

寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的理解學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，新的一學(xué)期即將到來，教師們可以在新學(xué)期上課開始前寫一份教學(xué)計(jì)劃。是否最近在為學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而煩惱呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編花時(shí)間整理了“信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃”，想讓身邊的朋友獲得和您一樣的知識(shí)嗎分享這篇文章就能實(shí)現(xiàn)！

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。

2、使學(xué)生掌握文字的簡單修飾。

3、學(xué)會(huì)靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫面顏色。

過程與方法目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

2、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：“文字”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：文字的簡單修飾。

教學(xué)策略：

采用“情境導(dǎo)入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，堅(jiān)持精講多練的原則，讓學(xué)生運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)法，對(duì)于出現(xiàn)的問題，同組之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。

教學(xué)過程：

同學(xué)們，還記得老師姓什么嗎?來自什么地方嗎?，那么今天將由吉老師在這里為同學(xué)們上一節(jié)信息技術(shù)課，在老師的課堂上，大家可以暢所欲言地發(fā)表自己的見解，也可以下位和同學(xué)或者老師一同探討我們今天的學(xué)習(xí)知識(shí)，好嗎?

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師：同學(xué)們，我們學(xué)校最近要舉辦一次電腦繪畫展，有一位叫丁丁的同學(xué)也參加了比賽，畫了一幅畫，可他碰到了一個(gè)難題，他不會(huì)在自己的畫上加主題和簽名。知道老師今天要來大豐實(shí)小，想請(qǐng)大豐實(shí)小的同學(xué)為他畫設(shè)計(jì)一個(gè)主題，再加上自己的署名。大家愿意幫助丁丁同學(xué)嗎?

……

我們大豐實(shí)小的同學(xué)們能熱心的幫助其他同學(xué)，真不錯(cuò)，我想大家平時(shí)在學(xué)校里肯定也是互助友愛的吧。

那么，今天老師將和大家一起來學(xué)習(xí)《第8課圖文并茂》，他將幫助我們來完成丁丁這個(gè)任務(wù)。

二、提供機(jī)會(huì)，初步嘗試

請(qǐng)同學(xué)們打開畫圖軟件，觀察一下我們的工具箱，猜一猜你要幫助丁丁同學(xué)的話，要用到哪個(gè)工具呢?

……

你能到老師的這臺(tái)電腦上來，用鼠標(biāo)指給大家看看嗎?

對(duì)了，你真聰明

丁丁的畫，老師已經(jīng)存到大家電腦D盤丁丁的文件夾里了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴰椭《〖由袭嫷闹黝}和署名吧!主題呢請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)畫面的內(nèi)容自定。碰到問題，大家可以查看書本，請(qǐng)教同學(xué)，或者請(qǐng)教老師。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

演示一到兩名學(xué)生的作品

這些同學(xué)設(shè)計(jì)得真不錯(cuò)，可丁丁同學(xué)很想知道大家是怎么做出來的，你能把你的方法告訴丁丁和我們這里還不會(huì)的同學(xué)嗎?

學(xué)生演示操作，并講解

同學(xué)們真不錯(cuò)，不僅自己掌握了在畫圖里添加文字的方法，還將自己的方法詳細(xì)地講解了出來，老師回去以后，一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會(huì)很感謝大家的。

三、合作探索，共同進(jìn)步

剛才啊，老師通過電子郵件將同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿意，并把牛牛同學(xué)的作品發(fā)了過來，希望同學(xué)們按照牛牛的畫，再幫他改改。

展示牛牛和丁丁的畫

你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫上面的字有什么不同嗎?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

1、字的顏色不一樣

2、字是傾斜的，還有下畫線

3、署名是豎排的

4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致

大家有沒有信心再幫幫丁丁

……

好，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書31頁的讀一讀和第6點(diǎn)下面的圖，分小組共同探討，來完成丁丁同學(xué)的新任務(wù)，每一組完成其中的一項(xiàng)任務(wù)。請(qǐng)你將操作過程中的問題寫下來。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

大家的任務(wù)都完成了吧，請(qǐng)每一組推薦一名代表來演示一下，并說說你的方法。

大家還有什么疑問嗎?

……

大家的疑問沒有了，老師剛才也想幫丁丁設(shè)計(jì)一下主題和署名時(shí)，文字工具欄卻使用不起來，為什么啊?

……

啊，同學(xué)們觀察得比老師還仔細(xì)，真要向同學(xué)們學(xué)習(xí)啊!

四、整合課程，畫面協(xié)調(diào)

那現(xiàn)在就同學(xué)再幫丁丁整體設(shè)計(jì)一下好嗎?

學(xué)生操作，教師巡視

好，讓我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們幫丁丁設(shè)計(jì)的作品，你覺得這些作品怎么樣?

讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

教師總結(jié)：我們?cè)诮o圖片添加文字的時(shí)候，根據(jù)畫面，我們不一定要把所有對(duì)文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫面協(xié)調(diào)。

五、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固提高

學(xué)們，大家看，丁丁給我們發(fā)來了賀卡。讓我們來看看

原來丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來的六一節(jié)快樂!

同學(xué)們，六一節(jié)快到了，你們想不想也設(shè)計(jì)一份電子賀卡，加上美好的祝福，作為禮物送給我們的親愛的老師和要好的同學(xué)、朋友呢?

……

下面就請(qǐng)同學(xué)們開始吧!

……

展示評(píng)價(jià)

同學(xué)們的想像力真不錯(cuò)，設(shè)計(jì)了這么漂亮的賀卡，我想這和你們平時(shí)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。希望同學(xué)們能保持住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來。

六、總結(jié)提煉

同學(xué)們，今天我們一起幫助了丁丁完成了任務(wù)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲、有什么體會(huì)嗎?

……

同學(xué)們你們有助人的熱心，有不怕挑戰(zhàn)的信心，富于創(chuàng)造的熱情，我想祝愿我們每一位同學(xué)幸幸福福，天天開心!

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

月份主要的工作安排如下：

二月份：

1強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的常規(guī)工作

2、新學(xué)期的開始機(jī)房多媒體設(shè)備的軟硬件等有待更新，及時(shí)對(duì)各機(jī)房存在的故障機(jī)器及時(shí)排查，確保學(xué)生課程的開展。

3、信息技術(shù)教材更新?lián)Q代較快，今年新教材內(nèi)容更加貼近生活實(shí)際，QQ、微信等知識(shí)引入課堂，將簡化的編程軟件 scrach進(jìn)入中小學(xué)課堂，使編程更加普及化，這些新知識(shí)的加入需要我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中進(jìn)一步的研究、制定學(xué)習(xí)、教授 這些新知識(shí)的方法。

4、學(xué)校社團(tuán)開課，編程社團(tuán)在開學(xué)第一課進(jìn)行基礎(chǔ)班晉級(jí)考試，選拔優(yōu)秀學(xué)員，加大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，為下學(xué)期的競賽做充分的 準(zhǔn)備。電腦繪畫社團(tuán)收集作品，為本學(xué)期區(qū)市級(jí)競賽做準(zhǔn)備工作。

4、按時(shí)書寫和上交教學(xué)計(jì)劃、制定教學(xué)目標(biāo)等教學(xué)常規(guī)工作。

三月份：

1、每周一次教研活動(dòng)正常進(jìn)行，認(rèn)真貫徹聽課評(píng)課制，積極進(jìn)行互評(píng)互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長。

2、 編程社團(tuán)晉級(jí)省賽的學(xué)員，要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取在四月底的省賽中獲得更好的名次。

四月份：

1、 硬件維護(hù)：確保學(xué)校信息化設(shè)備的正常運(yùn)行，尤其是機(jī)房和班級(jí)多媒體的維護(hù)，力求做到及時(shí)。

2、 確定微課的課題，盡快幫助老師們熟悉錄課教室的設(shè)備使用，后期編輯工作。在教研活動(dòng)中討論制作思路和方法，積極進(jìn)行錄制工作，完成滿意的作品。

3、 積極做好全課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合外出研學(xué)目標(biāo)，把信息技術(shù)課程滲透到全課程的學(xué)習(xí)中去，制定信息技術(shù)的“研學(xué)學(xué)習(xí)單”。

五月份：

1、做好四月份研學(xué)活動(dòng)的總結(jié)，協(xié)助年級(jí)組長整理好相關(guān)的視頻和影像，留做資料以備匯報(bào)。

2、 在每周的教研課中選出好的課題，為區(qū)里的教研課做準(zhǔn)備。

3、 做好校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中的社團(tuán)展示工作，組織四五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行打字比賽。

六月份

1、完成本組“六個(gè)一”材料并上交教導(dǎo)處。

2、小學(xué)信息技術(shù)能力檢測，做好期末學(xué)科成績的統(tǒng)計(jì)錄入。

3、撰寫學(xué)期末教學(xué)和工作總結(jié)。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材以三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。教材共安排有三個(gè)教學(xué)單元：計(jì)算機(jī)樂園，計(jì)算機(jī)繪畫，與鍵盤握握手。

1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識(shí)。

2、學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作能力，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的能力。過程和方法

4、通過“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。

5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進(jìn)行基本的繪畫練習(xí)。

6、學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。

7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

8、通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在生活中的作用，感受計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)系的緊密程度。

9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、

內(nèi)容：1、移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲；2、單擊鼠標(biāo)玩游戲；3、拖拽鼠標(biāo)玩游戲；4、游戲大本營

1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀察能力。

3、熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達(dá)能力。

4、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應(yīng)能力。

1、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對(duì)技能的掌握。

2、與其他學(xué)科相互融合，繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。

3、在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

4、采用競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。

5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。

1、評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，依次為A、B、C、D。

2、評(píng)價(jià)方式用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績構(gòu)成：由平時(shí)成績與學(xué)期末綜合考查成績構(gòu)成。其中平時(shí)成績所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學(xué)生本學(xué)期知識(shí)技能綜合掌握情況，占30%。

4、評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

二、認(rèn)真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

三、認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的.學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

六、教學(xué)進(jìn)度表

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

第五章：了解excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握excel的啟動(dòng)與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計(jì)算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

第六章：了解powerpoint啟動(dòng)與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，在初二時(shí)能通過《信息技術(shù)》中級(jí)考核。

二、教學(xué)分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用excel電子表格軟件計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)excel電子表格軟件，會(huì)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會(huì)打印報(bào)表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動(dòng)化。powerpoint是簡單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算、簡單幻燈片的制作與播放。

難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會(huì)打開文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。

二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

初步學(xué)會(huì)使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形；學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。初步學(xué)會(huì)用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵(lì)學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。

目標(biāo)：

本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題――《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》，著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究，把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為，促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

七、計(jì)劃：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。

3、及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，理論和實(shí)踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體會(huì)。

2第29課初識(shí)word20xx初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)

8第32課段落的調(diào)整（一）掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除；掌握文章的查找和替換

10第33課文字的修飾（一）掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整

12第34課設(shè)置段落格式（一）學(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會(huì)，為國家作出貢獻(xiàn)。

二、基本情況：

本學(xué)期共開設(shè)信息技術(shù)的班級(jí)是4個(gè)。90%以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過去年一年的息技術(shù)學(xué)習(xí)，，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的開機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。

2、進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。

3、對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機(jī)和關(guān)機(jī)，了解windows2003操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。

6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，為振興我國的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想。

7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力。

8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、方法措施

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

五年級(jí)：

二月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期內(nèi)容知識(shí)，讓學(xué)生熟悉自己身邊的多媒體世界進(jìn)入主題一內(nèi)容學(xué)習(xí)。

三月初步認(rèn)識(shí)演講稿的制作過程。

四月教會(huì)學(xué)生如何看待多姿多彩的展示舞臺(tái)，學(xué)會(huì)家養(yǎng)風(fēng)格設(shè)置、生動(dòng)場景秒安排、精彩紛呈大pk。

五月讓學(xué)生了解能聊能辨的網(wǎng)絡(luò)論壇，逛逛BBS、聊聊感興趣的話題、發(fā)起B(yǎng)BS討論新話題。

六月學(xué)生上機(jī)練習(xí)，復(fù)習(xí)整理，檢測。

六年級(jí)：

二月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期內(nèi)容知識(shí)，開始接觸flash動(dòng)畫。

三月認(rèn)識(shí)flash軟件，學(xué)會(huì)美麗蝴蝶制作過程、蝴蝶翅膀如何動(dòng)起來、美麗蝴蝶如何飛起來。

四月裝扮flash動(dòng)畫。

五月讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)機(jī)器人朋友。

六月學(xué)會(huì)組裝機(jī)器人小車。復(fù)習(xí)整理，檢測

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解多媒體作品制作的一般流程及控制方法。

2、通過對(duì)引導(dǎo)圖層的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握引導(dǎo)圖層建立的基本方法和常用的操作技巧，進(jìn)一步深化對(duì)FLASH運(yùn)用軟件的認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和熱愛地球家園的情感。

二、知識(shí)體系和能力培養(yǎng)

1、知識(shí)理論體系。掌握和理解引導(dǎo)圖層的含義。

2、能力實(shí)踐體系。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，將地理知識(shí)與信息技術(shù)知識(shí)有機(jī)的整合（月球沿橢圓軌道運(yùn)動(dòng)、地球和月球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)等知識(shí)）。

3、思維體系。充分激活學(xué)生探究思維和創(chuàng)新思維。

4、情感體系。加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)圖層的含義和建立方法、作用

難點(diǎn)：運(yùn)用引導(dǎo)圖層，解決橢圓路徑中的起始點(diǎn)。

四、教學(xué)對(duì)象

對(duì)能否在封閉曲線上找到起始點(diǎn)，這是教學(xué)難點(diǎn)所在。教學(xué)中只能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，要讓學(xué)生在渴望中積極探究，逐步逼近理想的方法，不要及于告訴學(xué)生的結(jié)果，不管學(xué)生能否回答出來，也要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教師要有適時(shí)、恰如其分的點(diǎn)撥。結(jié)合所制作的動(dòng)畫與地理知識(shí)進(jìn)行整合，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情趣。

五、設(shè)計(jì)思想及教學(xué)體系

本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想是：從知識(shí)、能力思維兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，同時(shí)引入“課程整合”概念，讓學(xué)生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學(xué)生思維和情感。

知識(shí)體系：復(fù)習(xí)原有知識(shí)（幀動(dòng)畫）→原有知識(shí)運(yùn)用（做一個(gè)幀動(dòng)畫）→總結(jié)提出問題→引入新知識(shí)（添加引導(dǎo)圖層）→新知識(shí)剖析（引導(dǎo)圖層的含義）→新知識(shí)運(yùn)用→解決實(shí)際問題

能力、思維體系：回憶原有知識(shí)（動(dòng)手實(shí)踐）→邏輯思維的培養(yǎng)（可否建立路徑）→發(fā)散思維的培養(yǎng)（怎樣找出起始點(diǎn)）→集合思維（建立一個(gè)完整的動(dòng)畫）→邏輯思維（建立一個(gè)可以輸出在影片中的可見路徑）→創(chuàng)新思維（與地理知識(shí)的整合）→情感教育（加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)）

六、教學(xué)過程和流程圖

（附后）

七、教學(xué)反思

1、本節(jié)課總的來說是很成功的，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下。學(xué)生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結(jié)果’，有一位學(xué)生提出了‘將圓切分’（找三個(gè)點(diǎn)）以觀點(diǎn)。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣，其結(jié)果不得而知了?！保▽W(xué)生不用本課知識(shí)也解決了此問題，可以說學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。同時(shí)，本節(jié)課也充分發(fā)揮了學(xué)生之間的相互協(xié)作式學(xué)習(xí)。如在學(xué)生自主實(shí)踐操作和相互評(píng)價(jià)過程中。

2、本節(jié)課的動(dòng)畫制作中整合了相關(guān)地理知識(shí)，如地球和月球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)等，培養(yǎng)了學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

3、在信息技術(shù)教學(xué)中滲透情感教育，人們常覺得無法實(shí)施。本課中筆者很好地做到信息技術(shù)中的情感滲透。將本課中的“地球”與“地球家園”聯(lián)系起來，從而引入環(huán)保意識(shí)和情感教育。

附：課堂教學(xué)過程

Flas制作——引導(dǎo)圖層

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1、學(xué)生動(dòng)手，鞏固舊知。讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)做一個(gè)基本的幀動(dòng)畫（此過程教師可以查看學(xué)生制作過程）

2、設(shè)置懸念，引出問題。我們從中不難發(fā)現(xiàn)，幀動(dòng)畫都是使運(yùn)動(dòng)對(duì)象沿直線運(yùn)動(dòng)，我們能否讓它們沿某一特定路徑（路線）運(yùn)動(dòng)呢？

3、展現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。展示月球繞著地球沿著橢圓軌道運(yùn)動(dòng)。提出任務(wù)：要使運(yùn)動(dòng)對(duì)象沿特定路徑運(yùn)動(dòng)，就必須增加引導(dǎo)圖導(dǎo)，這就是我們今天研究的內(nèi)容。

二、激發(fā)探究熱情，自主實(shí)踐

1、講授“引導(dǎo)圖層”含義。引導(dǎo)圖層就是設(shè)定運(yùn)動(dòng)對(duì)象運(yùn)動(dòng)的某一路徑（路線），在引導(dǎo)層中畫好運(yùn)動(dòng)路徑，在被引導(dǎo)層（引導(dǎo)層的下一層）中使運(yùn)動(dòng)物體與路徑相吸附在一起（用鼠標(biāo)點(diǎn)中運(yùn)動(dòng)物體的中心移動(dòng)）。

2、學(xué)生自主嘗試制作。讓學(xué)生做一個(gè)圓球（作為參照物“地球” ），然后再增一個(gè)圖層做一個(gè)稍小的球作為“月球”，并把它轉(zhuǎn)換成圖形組件，插入關(guān)鍵幀。（此過程教師可適時(shí)點(diǎn)撥）

[教師演示，講授新課]指導(dǎo)學(xué)生添加引導(dǎo)圖層，構(gòu)造引導(dǎo)圖形——橢圓曲線（運(yùn)用橢圓工具，在繪圖區(qū)中繪制一個(gè)橢圓，將顏域剪切，余下的邊緣曲線即為我們構(gòu)造的物體運(yùn)動(dòng)的路徑）。

3、引導(dǎo)探究，自主實(shí)踐。

[教師問]：若要物體沿某一特定路徑運(yùn)動(dòng)，就要找到起始和結(jié)束位置，我們現(xiàn)在給出的這一橢圓封閉曲線，我們能否找出起始點(diǎn)呢？

[學(xué)生答]：“能”或“不能”。

[教師總結(jié)、引導(dǎo)]：要想在封閉的曲線上找到起點(diǎn)和終點(diǎn)是不可能的，那我們能否利用人眼睛的視覺差，在這一封閉曲線上做一些處理呢？

[學(xué)生探究]：讓學(xué)生充分利用自己的發(fā)散思維進(jìn)行思考，并嘗試著動(dòng)手實(shí)踐。

[教師引導(dǎo)]：我們可否這一封閉剪斷一部分，或在某一處切開呢？

[教師演示]：將運(yùn)動(dòng)物體放到起始位置和結(jié)束位置（用光標(biāo)鍵進(jìn)行精確定位），設(shè)置幀動(dòng)畫的方式為移動(dòng)。

成果初步展示。測試影片，物體沿著我們特定的路徑進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

[總結(jié)，設(shè)置懸念]：我們構(gòu)建的路徑在輸出的影片中沒有看見（引導(dǎo)圖層的內(nèi)容在輸出的影片中是隱藏的），若我們需要橢圓曲線（路徑）也顯示出來，同學(xué)們想一想有什么辦法可以解決？

[學(xué)生探究]：讓學(xué)生有充分的思維空間，并嘗試動(dòng)手實(shí)踐。

[教師引導(dǎo)]：既然需要路徑，那我們就給它繪制一個(gè)——增加一個(gè)新的圖層（學(xué)生操作：添加新的圖層，并繪制橢圓路徑）。

三、積極評(píng)價(jià)引導(dǎo)，拓展創(chuàng)新

1、展示成果，評(píng)價(jià)交流。學(xué)生測試自己的作品，領(lǐng)悟獲得成功的喜悅。教師選取典型作品，師生相互評(píng)價(jià)，交流心得。

[學(xué)生歸納總結(jié)] 讓學(xué)生自己理清思路：圖層1（建立參照物“地球”→在圖層1第40幀插入關(guān)鍵幀→添加一個(gè)新的圖層2（建立運(yùn)動(dòng)物體對(duì)象“月球” ）→選擇箭頭工具選中“月球”，然后在“插入”菜單中選擇“轉(zhuǎn)換成元件”→在圖層2第40幀插入關(guān)鍵幀→添加添加圖層→繪制橢圓曲線（用橡皮工具將曲線截?cái)啵x中圖層2第1幀，將“月球”放在起點(diǎn)位置，然后選中第40幀將“月球”放置為終點(diǎn)位置→設(shè)置“月球”圖層的運(yùn)動(dòng)方式（移動(dòng)）→添加可見圖層（橢圓曲線），調(diào)整大小

我們是通過引導(dǎo)圖層給運(yùn)動(dòng)物體建立一個(gè)特定的路徑，若要讓路徑也在輸出到影片之列，就需再建立一個(gè)新的圖層。

2、積極引導(dǎo)，拓展思維。

[設(shè)置懸念]：月球運(yùn)動(dòng)的方向是怎樣的？運(yùn)動(dòng)的軌道是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的橢圓嗎？地球也應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)？（讓學(xué)生將地理知識(shí)融入本節(jié)知識(shí)體系，將信息技術(shù)與地理知識(shí)有機(jī)的整合。）

[學(xué)生討論]：略

[學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐]：再對(duì)自己所做的動(dòng)畫進(jìn)一步進(jìn)行修改，讓動(dòng)畫的表現(xiàn)具有科學(xué)性和完整性。

[設(shè)置懸念]：還有沒有其它方法能解決此類問題？

[學(xué)生探究]：在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了“意想不到的結(jié)果”，有一位學(xué)生回答道：“將圓切分”（找三個(gè)點(diǎn)）。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣，其結(jié)果不得而知了。（經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，這一觀點(diǎn)可行）。

3、激感，內(nèi)化體驗(yàn)。我們?nèi)祟惗忌钤谶@同一地球上，地球是我們生活的家園，但目前人類為了經(jīng)濟(jì)和利益，可是對(duì)地球的索取太多太多，正因?yàn)槿绱?，才出現(xiàn)了黑洞一說、洪災(zāi)旱災(zāi)頻繁發(fā)生、動(dòng)植物畸形進(jìn)化等等。為了我們子孫后代能有一片純凈的生活空問，我希望在座的同學(xué)們，行動(dòng)起來，宣傳環(huán)保，從自我做起，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們的地球家園。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，發(fā)展計(jì)算機(jī)教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班及八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握windowsxp的最基本操作，會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。

3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì)利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識(shí)。

4、了解文字處理軟件word XX的基本功能和特點(diǎn)；掌握word的基本操作，會(huì)對(duì)文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、 教材分析

本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級(jí)學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；計(jì)算機(jī)的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)會(huì)使用技巧。

四、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！?/p>

五、確定教學(xué)研究內(nèi)容

讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。

1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，組織好上機(jī)活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。

3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理及使用制度，并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志，或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱情。

5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培養(yǎng)特長生，積極參加計(jì)算機(jī)操作技能競賽，并通過各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，不斷提高自身專業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)能力。

六、教學(xué)措施

1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識(shí)和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識(shí)，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。

3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

七、預(yù)定教學(xué)進(jìn)度安排如下表:

周次課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容授課內(nèi)容摘要執(zhí)行情況備注11開學(xué)第一課1、了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及其差異程度和興趣。 2、了解信息的含義及其基本特征；修正學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的認(rèn)識(shí)。 3、根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、興趣等成立若干個(gè)學(xué)習(xí)合作小組。成立小組后，在課余時(shí)間對(duì)小組組長進(jìn)行培訓(xùn)及加強(qiáng)管理。21飛速發(fā)展的信息技術(shù)1、信息技術(shù)的含義、應(yīng)用及發(fā)展。 2、信息處理的工具——計(jì)算機(jī)。31初步使用計(jì)算機(jī)1、正確開關(guān)計(jì)算機(jī)。 2、windows桌面及其窗口。 3、嘗試使用鼠標(biāo)。4、52鼠標(biāo)和鍵盤的使用1、鼠標(biāo)的操作方法。 2、鍵盤的操作。 3、在記事本中輸入英文、中文。以金山打字通為練習(xí)鍵盤主要工具，引導(dǎo)學(xué)生閱讀打字教程并練習(xí)。61在因特網(wǎng)上瀏覽信息1、瀏覽網(wǎng)上的信息。 2、使用搜索引擎查找信息。7、82信息的收集和下載1、收集網(wǎng)頁中的文字及圖片。 2、保存整個(gè)網(wǎng)頁及使用收藏夾。 3、下載文件。91網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全1、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德。 2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。10期中111信息的組織和管理1、文件和文件夾。 2、資源管理器。121認(rèn)識(shí)word XX1、wordXX的啟動(dòng)、退出、建立、打開和保存。 2、word窗口的認(rèn)識(shí)。 3、輸入文字。13、142編輯文章1、字符塊的選中與撤消。 2、字符塊的搬移、復(fù)制與刪除。 3、文章編輯中的“撤消”與“恢復(fù)”。15、162美化文章1、認(rèn)識(shí)和使用格式欄上的工具。 2、插入和調(diào)整圖像。 3、插入藝術(shù)字。171使用文本框1、插入和調(diào)整文本框。 2、在文本框內(nèi)輸入和編輯文字。18、192指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生利用前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，自擬題目，內(nèi)容健康。 比如：1、制作一個(gè)保護(hù)地球的海報(bào)。 2、我們的班集體。在wordXX中制作作業(yè)，并以自己的班級(jí)、姓名保存在自己的文件夾中。20期末考試

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、學(xué)生情況分析

1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。

2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。

（新接任的班級(jí)，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

任教年級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。

學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。

現(xiàn)有差生情況如下：

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。

針對(duì)本年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

三、知識(shí)、能力目標(biāo)：

1、初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

2、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)

3、學(xué)會(huì)打開文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章

4、掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除；

5、掌握文章的查找和替換

6、掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；

7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整

8、學(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整

9、了解圖片工具欄的組件和使用方法；學(xué)會(huì)插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握?qǐng)D文混排的方法

10、學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法

11、了解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置

12、掌握插入剪貼畫、圖片文件

13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

四、情意目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。

五、質(zhì)量目標(biāo)：

期末成績爭取學(xué)區(qū)A級(jí)。

六、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇11】

本學(xué)年度第一學(xué)期高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃共分兩部分：首先對(duì)教材和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行怎么基本的分析，然后具體對(duì)各章節(jié)上課進(jìn)度進(jìn)行安排。

教材分析：

一、指導(dǎo)思想：

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn)，把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日常問題，可以結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、基本情況分析：

由于上一學(xué)年已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程——《算法與程序設(shè)計(jì)》，并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)選修部分的內(nèi)容主要以問題的解決和程序設(shè)計(jì)為主線，從遇到問題，分析問題，發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)開始，選擇、設(shè)計(jì)相應(yīng)算法，通過程序設(shè)計(jì)語言的使用來編寫程序，最終實(shí)現(xiàn)問題的解決。根據(jù)各班情況，適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用，采取知識(shí)題目化，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來，讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識(shí)。

2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課程進(jìn)度安排：

時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容

第1周第一章：揭開計(jì)算機(jī)解決問題的神秘面紗

1、計(jì)算機(jī)解決問題的過程

2、算法及算法描述

第2周第二章第一節(jié)：VB語言及程序開發(fā)環(huán)境

VB程序設(shè)計(jì)語言基本知識(shí)

第3周第二章第二節(jié)：程序順序結(jié)構(gòu)

順序結(jié)構(gòu)基本語句及用法

第4周第二章第三節(jié)：程序選擇結(jié)構(gòu)

選擇結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第5周第二章第三節(jié)：程序選擇結(jié)構(gòu)

選擇結(jié)構(gòu)方法形式及用法

第6周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結(jié)構(gòu)

循環(huán)結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第7周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結(jié)構(gòu)

循環(huán)結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第8周第二章第五節(jié)：模塊化程序設(shè)計(jì)

1、模塊化程序設(shè)計(jì)思想

2、自定義過程及函數(shù)的使用

第9周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本知識(shí)

第10周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法

熟悉對(duì)象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)等概念并學(xué)會(huì)運(yùn)用

第11周第三章第二節(jié)：程序的調(diào)試方法

初步調(diào)試、運(yùn)行程序的方法

第12周第四章第一節(jié)：用解析法設(shè)計(jì)程序

了解解析法基本概念及用解析法設(shè)計(jì)算法的基本過程

第13周第四章第一節(jié)：用解析法設(shè)計(jì)程序

能夠用解析法分析簡單問題、設(shè)計(jì)算法，編寫程序求解問題

第14周第四章第二節(jié)：用窮舉法設(shè)計(jì)程序

了解窮舉法基本概念及用窮舉法設(shè)計(jì)算法的基本過程

第15周第四章第二節(jié)：用窮舉法設(shè)計(jì)程序

能夠用窮舉法分析簡單問題、設(shè)計(jì)算法，編寫程序求解問題

第16周進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)

第17周進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)

第18周信息技術(shù)知識(shí)能力測試

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

關(guān)于“學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯想和大家一起探討一下，我們?yōu)槟峁┳钋把氐募夹g(shù)資訊敬請(qǐng)留意。假期結(jié)束了，新學(xué)期到來了，教師可以開始制定新學(xué)期的工作規(guī)劃了。教學(xué)計(jì)劃更有利于將來教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景：

隨著科技的不斷發(fā)展，信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。信息化技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，還豐富了課堂教學(xué)手段和方法。作為學(xué)前教師，我們需要具備信息化教育的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，幫助幼兒更好地成長發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息化教育及其發(fā)展歷程，掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用；

2、熟悉學(xué)前教育教學(xué)和管理中信息化技術(shù)的基本操作方法；

3、掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用方法，看看如何為幼兒提供更豐富的教育資源；

4、通過課程學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)和信息技能，逐步發(fā)展信息化素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、信息化教育概念和發(fā)展歷程；

2、信息化技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用；

3、教育管理中的信息化技術(shù)；

4、信息技術(shù)教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)。

四、教學(xué)模式：

1、理論授課：介紹信息化教育概念和發(fā)展歷程，探討信息化技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用；

2、案例分析：通過案例分析，探討信息化技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)中的具體應(yīng)用，如將應(yīng)用程序和互聯(lián)網(wǎng)資源與學(xué)前教育教學(xué)相結(jié)合；

3、技術(shù)操作實(shí)踐：采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，在實(shí)驗(yàn)中實(shí)際操作信息化技術(shù)，掌握信息化技術(shù)在教育管理中的應(yīng)用。

五、教學(xué)資源：

1、相關(guān)書籍、論文和課程資料；

2、教學(xué)軟件、多媒體教具、互聯(lián)網(wǎng)資源等；

3、幼兒園及實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況。

六、教學(xué)評(píng)估：

1、書面測試：測試學(xué)生對(duì)信息化技術(shù)的理論掌握情況；

2、操作實(shí)踐評(píng)估：測試學(xué)生對(duì)信息化技術(shù)操作技能的掌握情況，或模擬實(shí)踐；

3、綜合評(píng)估：自我評(píng)估、互評(píng)和教師評(píng)估相結(jié)合，對(duì)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的情況進(jìn)行總體評(píng)估。

七、教學(xué)手段和方法：

本課程采用多種手段和方法，包括：

1、輔導(dǎo)案例研究：老師和學(xué)生將共同研究案例，探討如何將信息化技術(shù)與幼兒教育教學(xué)相結(jié)合；

2、反思和學(xué)習(xí)筆記：針對(duì)本課程的關(guān)鍵問題進(jìn)行課后反思和觀察，并寫下學(xué)習(xí)筆記；

3、多媒體演示和講解：老師將多媒體教具融入到教學(xué)過程中，生動(dòng)形象地展示信息化教育的基本概念和應(yīng)用方法；

4、互動(dòng)式授課：通過討論和互動(dòng)交流，使學(xué)生保持注意力集中和課堂活躍。

八、教學(xué)成果：

通過本課程教學(xué)，學(xué)生可以：

1、了解信息化教育及其發(fā)展歷程，掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用；

2、掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)中的基本操作方法，提高信息化素養(yǎng)和信息技能；

3、能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)為幼兒提供豐富的教育資源；

4、發(fā)展信息技術(shù)使用的能力，提高信息化素養(yǎng)，更好地應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。

總之，在學(xué)前教育中，信息化技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，為了保持教育教學(xué)的先進(jìn)性，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，在教育教學(xué)過程中充分運(yùn)用信息化技術(shù)，為幼兒提供更好的教育環(huán)境。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類在日常生活中普遍使用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)逐漸成為現(xiàn)實(shí)。作為教育工作者，我們需要重視信息技術(shù)的發(fā)展，并將其應(yīng)用于學(xué)前教育的實(shí)踐中。本文旨在為學(xué)前教師提供一份完整的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，以便他們能夠更好地運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的和意義

學(xué)前兒童正處于認(rèn)知和身體發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們需要通過各種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來掌握知識(shí)和技能。作為學(xué)前教師，我們需要借助信息技術(shù)，在教學(xué)中更好地滿足兒童的發(fā)展需求，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用

計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ咧?。學(xué)前教育需要培養(yǎng)孩子對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉和應(yīng)用能力，班級(jí)里需要配備計(jì)算機(jī)和軟件，讓孩子們親手嘗試機(jī)器的操作。

2. 圖像處理和制作

視覺和觸覺是學(xué)前孩子開發(fā)感知和認(rèn)知能力的重要幫手。學(xué)前教育需要通過圖像處理和制作等活動(dòng)來促進(jìn)孩子的視覺和觸覺發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

3. 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息檢索

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了信息時(shí)代最重要的載體，讓人們構(gòu)建了更加開放的信息環(huán)境。學(xué)前教育需要將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息檢索等技能納入日常教學(xué)范疇，讓孩子們?cè)谂囵B(yǎng)視覺和觸覺的同時(shí)也能掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息檢索的方法。

4. 機(jī)器編程

機(jī)器編程能夠幫助孩子們理解問題，思考邏輯，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高創(chuàng)造力和解決問題能力。學(xué)前教育中的機(jī)器編程課程要靈活，以游戲化為主，既可以讓孩子們逐步了解邏輯思維，也需要適當(dāng)提升他們的計(jì)算能力。

四、教學(xué)方法

1. 融合式教學(xué)

信息技術(shù)與學(xué)前教育的相互融合是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該將信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)前教育聯(lián)系在一起，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解信息技術(shù)的應(yīng)用和運(yùn)用。

2. 看、聽、說、做、學(xué)、游

孩子們?cè)趯W(xué)前階段的認(rèn)知能力正在發(fā)生根本變化，同時(shí)他們也具備了不同的學(xué)習(xí)需求。在信息技術(shù)的教學(xué)中，我們需要采用多元化的教學(xué)策略，幫助孩子們通過看、聽、說、做、學(xué)、游等方式學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

五、教學(xué)評(píng)估

信息技術(shù)教育的重點(diǎn)在于提高教學(xué)質(zhì)量和效果，所以我們需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行改進(jìn)。其中，教學(xué)的目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)等方面都需要進(jìn)行評(píng)估。

六、總結(jié)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，我們需要將其應(yīng)用到學(xué)前教育當(dāng)中。學(xué)前教師在開展信息技術(shù)教育時(shí)需要一份完整的教學(xué)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該尊重學(xué)前兒童的認(rèn)知和身體發(fā)展需要，著重發(fā)展視覺、觸覺和思維邏輯能力。在教學(xué)中，要注重多元化教學(xué)策略，通過多種方式進(jìn)行教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)估改進(jìn)，以便為學(xué)前兒童營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

學(xué)前教育是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，它涵蓋了孩子成長和學(xué)習(xí)的初步階段，因此學(xué)前教育的教師需要具備高超的能力來實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育的重要組成部分。由于信息技術(shù)的普及程度越來越高，學(xué)前教育教師有必要了解并掌握信息技術(shù)，將其應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。下面將會(huì)闡述學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃的主題范文。

一、 前言

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)到來。信息技術(shù)成為了組成各行各業(yè)的重要組成部分之一。教育領(lǐng)域同樣如此。學(xué)前階段是兒童智力、身體和情感發(fā)展的重要階段，如何更好地教育孩子，挖掘他們的潛力，需要學(xué)前教育教師掌握先進(jìn)的信息技術(shù)，將其融入教學(xué)之中。學(xué)前教育教師將信息技術(shù)與教育相結(jié)合，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本文將詳細(xì)探討學(xué)前教育教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

二、 目的

本計(jì)劃旨在幫助學(xué)前教育教師了解信息技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育難題，提高教學(xué)效果，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

三、 重點(diǎn)內(nèi)容

1. 信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用。

信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用是由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而實(shí)現(xiàn)的。學(xué)前教育教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能，例如使用電子郵件，瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站內(nèi)容，使用教育博客，使用智能手機(jī)或平板電腦，查找相關(guān)的教育應(yīng)用程序等。

2. 教育軟件的選擇。

教育軟件是教育和信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。學(xué)前教育教師應(yīng)使用教育軟件，如Kahoot，Edmoto，Classcraft，Quizziz等，可以用來測驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解，并在課堂上進(jìn)行互動(dòng)。此外，資料庫，模擬器和動(dòng)畫也是非常有用的教育軟件。

3. 構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站。

學(xué)前教育教師可以使用構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站形式將教育軟件、網(wǎng)絡(luò)資源，和課程課件匯集在一個(gè)地方方便學(xué)生學(xué)習(xí)。這種方法為學(xué)前教育教師定制教育課程，提供學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)和解釋。構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站還可以為家長提供在線資源，使其更容易了解學(xué)生的進(jìn)展并與教師溝通。

4. 教育游戲的設(shè)計(jì)。

學(xué)前教育教師應(yīng)將游戲因素融入到教學(xué)中。游戲性就是意味著能夠鼓勵(lì)孩子們積極參與到游戲中并學(xué)會(huì)更多東西。例如，教育游戲可以強(qiáng)化兒童的認(rèn)知能力，幫助增強(qiáng)思維和提高想象力。

4. 視頻技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用。

視頻技術(shù)和教育技術(shù)可以提高學(xué)前教育的教學(xué)效果，并且給孩子們?cè)诩依锊シ沤虒W(xué)視頻，方便家長和孩子們學(xué)習(xí)。通過視頻教學(xué)，學(xué)前教育教師可以向全國和全世界的學(xué)生傳授知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

四、 結(jié)語

學(xué)前教育教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃是教育領(lǐng)域的一個(gè)未來趨勢。技術(shù)不斷地進(jìn)步，學(xué)前教育教師需要具備高超的能力，將信息技術(shù)融入到教學(xué)工作中，以提供學(xué)生最好的教育體驗(yàn)和提高教學(xué)效果。在這個(gè)信息時(shí)代，學(xué)前教育教師必須掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和技能，從基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能開始，向著教育軟件的選擇、構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站，教育游戲設(shè)計(jì)，視頻技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用等方向繼續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)，不斷地完善自己的教學(xué)能力，幫助兒童更好地成長和發(fā)展。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

隨著社會(huì)信息化的加速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的每個(gè)角落，無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，人們都需要使用信息技術(shù)來提高效率和便利性。學(xué)前教育作為兒童最早接觸的教育環(huán)節(jié)，也需要跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，將信息技術(shù)教育融入到幼兒教育中來，以培養(yǎng)兒童的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，提高教育質(zhì)量和水平。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)前教師了解信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展趨勢，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;

2.使學(xué)前教師具備使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和管理的能力，通過信息技術(shù)手段改善教育教學(xué)方法和過程;

3.培養(yǎng)學(xué)前兒童信息學(xué)習(xí)和技術(shù)應(yīng)用的能力，建立正確使用和合理使用信息技術(shù)的意識(shí);

4.通過學(xué)前教師的信息技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)兒童的身心健康和綜合素質(zhì)的提高。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.信息技術(shù)的基本概念。

2.信息與信息技術(shù)的關(guān)系。

3.信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

4.信息技術(shù)的應(yīng)用。

5.信息技術(shù)在學(xué)前教育中的運(yùn)用。

四、教學(xué)方法

1.理論授課。

通過講授信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展趨勢、信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)等，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)，并能掌握一定的信息技術(shù)知識(shí)。

2.案例分析。

通過使用信息技術(shù)案例分析來讓學(xué)生掌握信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的效果和應(yīng)用要點(diǎn)，提高其信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.實(shí)踐操作。

通過虛擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步了解信息技術(shù)的應(yīng)用，掌握信息技術(shù)的基本操作。

五、教學(xué)評(píng)估與考核

1.平時(shí)成績。

在授課過程中，學(xué)生的表現(xiàn)和回答問題的情況都會(huì)被記錄下來，作為考試的參考。

2.作業(yè)和實(shí)驗(yàn)。

在課程過程中，根據(jù)學(xué)科的不同，會(huì)有不同的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)要求，來考察學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

3.期末考試。

學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和實(shí)踐成果，組織信息技術(shù)的筆試和實(shí)際操作考試，來評(píng)估學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平和綜合素質(zhì)。

六、教學(xué)保障

1.教學(xué)場所。

教學(xué)場所應(yīng)具備相應(yīng)的信息技術(shù)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.師資力量。

教師應(yīng)有扎實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)和相關(guān)證書，同時(shí)還需具備教育教學(xué)背景和經(jīng)驗(yàn)，以保證教學(xué)的有效性。

3.教材和教輔。

為了支持教學(xué)的順利進(jìn)行，需要準(zhǔn)備相關(guān)的教材和教輔，以使學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能。

結(jié)語：

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃的制定，旨在為教師提供一種針對(duì)幼兒園學(xué)前教育領(lǐng)域的信息技術(shù)教育支持體系。通過教師的信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)兒童對(duì)信息技術(shù)的興趣和對(duì)未來的探索熱情，引導(dǎo)和培養(yǎng)兒童具有良好的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)的科技文化觀念。希望廣大學(xué)前教師在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，把信息技術(shù)教學(xué)改進(jìn)和完善，以推動(dòng)學(xué)前教育的質(zhì)量和水平提高。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

伴隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為了學(xué)前教育必不可少的一環(huán)。因此，為了適應(yīng)信息化時(shí)代，提高學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，制定出一份科學(xué)、合理的學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃是十分必要的。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.了解信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程。

2.熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能。

3.學(xué)會(huì)如何使用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)。

4.能夠利用多媒體教學(xué)工具提高教學(xué)效果。

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

三、教學(xué)大綱

1.信息技術(shù)基礎(chǔ)

?信息技術(shù)概述

?計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

?操作系統(tǒng)及其應(yīng)用

?常用應(yīng)用軟件介紹

2.互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的利用

?教學(xué)資源的獲取及分類

?教育網(wǎng)站、平臺(tái)的使用

?教學(xué)視頻的制作及應(yīng)用

?教學(xué)動(dòng)畫的制作及應(yīng)用

3.多媒體教具的應(yīng)用

?多媒體課件的制作及應(yīng)用

?電子白板的使用

?數(shù)碼相機(jī)的應(yīng)用

?錄像機(jī)的應(yīng)用

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法模式將采用面授教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式。教師將在講解一些理論知識(shí)后，以實(shí)際操作為主導(dǎo)，將學(xué)生分為小組進(jìn)行批判式評(píng)價(jià)，實(shí)踐和探究。同時(shí)，還需要進(jìn)行較多的教學(xué)案例和演示。

五、教學(xué)資源

教學(xué)資源主要包括課件、案例、實(shí)際演示等，教師還應(yīng)在教學(xué)過程中推薦教育網(wǎng)站和教育軟件，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

六、考核方法

考核方法設(shè)定PTA激勵(lì)考核、期末考試、小組作業(yè)等幾種方式。其中，PTA激勵(lì)考核方式和小組作業(yè)方式反映學(xué)生掌握課程知識(shí)和運(yùn)用情況，期末考試則全面考察學(xué)生對(duì)整個(gè)課程的掌握程度。

七、教學(xué)后記

在本次信息技術(shù)教學(xué)中，很多學(xué)生經(jīng)過實(shí)際操作與探索，已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)的基本應(yīng)用。同時(shí)，也在實(shí)踐中體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神的重要性，相信對(duì)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力及信息素質(zhì)提高都有積極的作用。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)前教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，讓其能夠靈活使用信息工具和資源，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)

了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，了解信息安全基本知識(shí)。

2.信息技術(shù)工具及應(yīng)用

掌握多媒體教學(xué)輔助工具、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等信息技術(shù)工具以及其應(yīng)用方法。

3.信息資源及其搜索利用

掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索及利用技巧，了解互聯(lián)網(wǎng)資源搜索與利用的規(guī)范和安全。

4.信息技術(shù)融入學(xué)前教育

靈活運(yùn)用信息技術(shù)工具和資源，提高幼兒教學(xué)、管理水平，完善教育教學(xué)手段，推進(jìn)學(xué)前教育信息化。

三、教學(xué)方法：

1.理論講授法

通過對(duì)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)講解，理論知識(shí)為實(shí)踐課程的基礎(chǔ)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.案例教學(xué)法

通過真實(shí)案例的介紹，達(dá)到教育信息技術(shù)的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)、發(fā)展趨勢、功能和應(yīng)用，讓學(xué)生更深入的認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的內(nèi)涵與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.實(shí)踐操作法

結(jié)合實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生親身參與信息技術(shù)的應(yīng)用，通過學(xué)生自主探究，既能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又能夠提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 多元化評(píng)價(jià)

通過單選題和多選題、填空題、論述題、實(shí)際操作等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)考核更加全面。

2. 個(gè)性化評(píng)價(jià)

綜合考慮學(xué)前教師的實(shí)際情況，采用多元評(píng)價(jià)手段對(duì)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)估，標(biāo)準(zhǔn)靈活，更加個(gè)性化。

五、教學(xué)成果：

在完成課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)該掌握以下技能和能力：

1. 掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)操作和維護(hù)基本技能。

2. 掌握信息技術(shù)工具及其應(yīng)用，提高幼兒教學(xué)和管理效率。

3. 掌握信息資源搜索及利用技巧，利用互聯(lián)網(wǎng)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

4. 靈活運(yùn)用信息技術(shù)工具和資源，提高教師教育能力和教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)前教育信息化發(fā)展。

六、結(jié)語：

學(xué)前教師是幼兒教育的重要人才，他們?cè)谛畔⒒瘯r(shí)代承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育信息化的重要職責(zé)。本課程旨在提高學(xué)前教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)而使學(xué)前教師更好地適應(yīng)學(xué)前教育信息化的趨勢，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式和方法，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼教人才。