明天讀后感

明天讀后感5篇。

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了這篇“明天讀后感”的精華內(nèi)容，讓好消息傳遍吧 與身邊的朋友們分享。人們總說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)，每次讀完作者寫(xiě)的作品，總能帶給我全新的認(rèn)知。在閱讀完一篇文章后，我們肯定會(huì)有所感悟，這時(shí)要用讀后感寫(xiě)下來(lái)。

明天讀后感【篇1】

遠(yuǎn)離校園欺凌，共建美好家園——《守護(hù)明天》觀后感

前幾天我看了《守護(hù)明天》的第四集，看完后我明白了校園欺凌的可怕。

這一集講了兩個(gè)故事，一個(gè)是自衛(wèi)，另一個(gè)是故意傷害。雖然過(guò)程相似，但結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。這兩個(gè)故事，都是因?yàn)橹魅斯荒苷_的說(shuō)話(huà)和打斗。我們要記住，危險(xiǎn)可能就**于自己。

為了在我們的生活中避免這樣的事情，我們應(yīng)該怎么做？

我們一定要幽默。在第二個(gè)故事中，如果在“你長(zhǎng)得真丑”后面加上一個(gè)“我僅次于你”這類(lèi)話(huà)，我覺(jué)得這件事就不會(huì)發(fā)生了，結(jié)果更不可能是三人受傷，一人入獄了。

看了這兩件事，我覺(jué)得他們完全是自作自受。這本來(lái)不應(yīng)該發(fā)生的。如果每個(gè)人都有幽默感，少點(diǎn)火藥味，承認(rèn)錯(cuò)誤，寬容，寬宏大量，相互理解，就不會(huì)有人受傷，也不會(huì)有人坐牢。

正如政治老師所講:“呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突”。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們可以相互協(xié)商，找到雙方都能接受的解決辦法，而不必訴諸武力，但我們首先應(yīng)該保持冷靜，穩(wěn)定情緒。

這樣，我們還有可能獲得一份新的友誼呢。

我們不應(yīng)該欺負(fù)別人，也要學(xué)會(huì)不讓別人欺負(fù)自己，遠(yuǎn)離校園欺負(fù)，讓明天更美好！

明天讀后感【篇2】

走出影院，刺骨的寒風(fēng)使我不得不拉緊衣角，心中的感傷還未釋?xiě)眩萌I的臉頰再一次沾濕，腦海中又浮現(xiàn)出剛才的一幕幕，我無(wú)力扯出一個(gè)微笑……【jZ139.cOm 迷你句子網(wǎng)】

《為了孩子的明天》講述了一個(gè)唯美凄慘的故事，故事中的兩個(gè)主人公站在了對(duì)立面上，他們上演的一切深深烙在了我心里。

一個(gè)富裕的家庭里有一個(gè)男孩，他叛逆、放肆、不惜所已，因?yàn)閺男≡谶@樣的家庭，他擁有了太多，也失去了太多。他開(kāi)始接觸一些社會(huì)上的壞孩子；開(kāi)始認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧、迪廳、KTV；開(kāi)始熟知暴力、色情、毒品。他陶醉于現(xiàn)狀，不思進(jìn)齲高二那一年，家里的漢子倒了。他不管不問(wèn)，“孝心”兩字對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何概念。終于，父親遺憾的走了。而在那一天，他卻再一次出現(xiàn)在派出所，恨鐵不成鋼的母親辭掉了自己高薪的工作，賣(mài)掉了寬敞的房子，帶著他遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。她用自己偉大的母愛(ài)詮釋了現(xiàn)代版“孟母三遷”。他帶著兒子到郊區(qū)，為了讓他遠(yuǎn)離世俗?？墒撬麉s總是再犯，沒(méi)辦法，再三考慮，她搬到了另一個(gè)陌生的城市。人生地不熟，她只有卑微地活著，用微薄的工資資助他的生活。他看到母親為他拼命，決定浪子回頭，開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，找回人生的方向?？墒牵谒拥矫拼髮W(xué)通知書(shū)時(shí)，又給他一個(gè)晴天霹靂，母親去世了！在臨終時(shí)，她說(shuō)“100萬(wàn)一定要捐給希望工程！”

聽(tīng)到這句話(huà)，我哭了。有人說(shuō)她傻，有錢(qián)為什么不去治病？可是我覺(jué)得其實(shí)這是一種偉大的母愛(ài)。她堅(jiān)守的信念就是“為了孩子的明天”。她用崇高的精神感化兒子，是她用她微薄的力量支撐起兒子的光明的未來(lái)。

其實(shí)，天下母親都是一樣的，我們都是她們的希望，好好珍惜母親的愛(ài)，并回報(bào)她們吧！記住一句話(huà)：“世界上唯一不能等的就是孝心！”

明天讀后感【篇3】

看了話(huà)劇，《為了明天》使我身有感觸。

主人公陳明，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但家庭卻不富裕，而且經(jīng)常去賣(mài)報(bào)紙，來(lái)維持家庭生活的困難。而這樣的環(huán)境，陳明并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是奮發(fā)圖強(qiáng)。正是因?yàn)樗W(xué)習(xí)，考到了一所重點(diǎn)高中。陳明很高興，不過(guò)，想起父親為了供他上學(xué)，長(zhǎng)年累月的奔波在外面，為自己籌學(xué)費(fèi)，這讓陳明有點(diǎn)失望了。

這時(shí)，陳明的父親突然回來(lái)。而陳明為了讓父親，不用長(zhǎng)期的奔波在外面，為他籌學(xué)費(fèi)。便對(duì)父親說(shuō)：“爸，我沒(méi)考上?！标惷鞯母赣H那時(shí)愣住了，接著說(shuō)：“你在說(shuō)一遍。”陳明重復(fù)了剛剛那句話(huà)。啪，一個(gè)巴掌打在陳明的臉上，那巴掌打得很響，而那是陳明的父親對(duì)陳明“恨鐵不成鋼”而打的。接著，陳明淚汪汪地看著父親，而此時(shí)陳明的父親看到了放桌上的錄取通知書(shū)。這時(shí)，陳明的父親惋惜地對(duì)陳明說(shuō)：“孩子，爸錯(cuò)怪你了?！比缓螅惷魃先?，抱住了父親。這時(shí)，陳明的父親突然咳出了血。其實(shí)，陳明的爸爸是帶著病，來(lái)為陳明籌學(xué)費(fèi)的。而“天有不測(cè)風(fēng)云”，陳明的父親突然在這時(shí)，去世了。陳明，把父親抱在懷里，但一直呼喊著：“爸、爸、爸?！?/p>

看到這里，我的眼睛突然濕潤(rùn)了，眼淚突然流了下來(lái)。

而使我感動(dòng)的不止這個(gè)，還有，就是陳明在無(wú)家可歸的時(shí)候，班主任符老師幫助了他，并且?guī)丶摇拇?，陳明才算有了一個(gè)安心的家，而符老師即要帶病上課又要供孩子上學(xué)，生活幾乎到了窘境。但為了完成陳明的學(xué)業(yè)，符老師擔(dān)負(fù)起家庭重任，為陳明提供了衣食住宿的便利。最后，陳明以全市第一的好成績(jī)進(jìn)入重點(diǎn)高中，成為本市第一期的“宏志班”的學(xué)生。

我現(xiàn)在覺(jué)得，我們的生活如果對(duì)陳明來(lái)比起，那可真是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，豐衣足食的幸福生活呀！俗話(huà)說(shuō)“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！倍?，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。將來(lái)，為我們偉大的祖國(guó)做出更多的`貢獻(xiàn)。

明天讀后感【篇4】

人自出生伊始，至生命終結(jié)，這是一個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的歷程。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總伴隨著這樣那樣的問(wèn)題，我們也會(huì)為之付出許多的代價(jià)——這是每個(gè)人必然經(jīng)歷的。但如何才能使我們的生命之舟少走彎路，這才是我們必須考慮的一個(gè)問(wèn)題?！蛾P(guān)愛(ài)明天》這部影片，就給了我們一個(gè)沉思的機(jī)會(huì)，來(lái)感悟生命的價(jià)值，為我們敲響了生命的警鐘。

回味影片，你是否發(fā)現(xiàn)，這一切就在我們的身邊？

當(dāng)被困電梯中時(shí)，你是拼命叫喊，還是冷靜分析情況等待救援？

當(dāng)騎車(chē)過(guò)馬路遇見(jiàn)紅燈時(shí)，你是因趕時(shí)間而闖紅燈還是多等待幾分鐘？

當(dāng)在郊游不慎與同伴失散迷路時(shí)，你是消極等待還是積極自救？

當(dāng)不幸遭遇火災(zāi)時(shí)，你是驚慌失措，還是臨危不亂進(jìn)行自救？

…………

面對(duì)一連串的生命考驗(yàn)，你將遞上一份怎樣的答卷？

曾清晰地記得我們的同齡人，因輕信陌生人的謊言而遭綁架勒索，最后命歸黃泉；也記得同是我們一樣的花季少女，因追求“新潮”、貪圖虛榮、迷戀網(wǎng)吧而一一被騙受盡侮辱；也記得懵懂的少年因一時(shí)沖動(dòng)，講江湖義氣而走進(jìn)牢獄……太多太多的案例，無(wú)一不昭示著今天我們這些祖國(guó)未來(lái)花朵的生存狀態(tài)。

法國(guó)文學(xué)大師羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命只有一次”。是的，生命對(duì)于每一個(gè)來(lái)說(shuō)，她只有一次，失去了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。因此在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該牢牢把握生命之舟，盡量減少在成長(zhǎng)中付出的代價(jià)，不讓它迷航：我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；我們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生，領(lǐng)悟人生真諦……我們還要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩為我們的成長(zhǎng)付出艱辛勞動(dòng)的老師和所有關(guān)心我們的人。當(dāng)然我們還要不斷的提高我的自我防護(hù)意識(shí)，提高面對(duì)困境解決問(wèn)題的能力……

生命無(wú)上。當(dāng)我們收起一天的行囊，在悠揚(yáng)的琴聲中徜徉，聆聽(tīng)那來(lái)自大自然的華彩樂(lè)章，此時(shí)此刻，你會(huì)感到生命原來(lái)竟是那樣的可貴！

關(guān)愛(ài)明天，就是關(guān)愛(ài)我們的生命！讓我們牢牢筑起自我防范的大堤，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，揚(yáng)起生命希望的風(fēng)帆，向著未來(lái)進(jìn)發(fā)吧！

明天讀后感【篇5】

明天，一個(gè)多么讓人憧憬的名詞，卻在一瞬間化為泡影，讓自己的未來(lái)只能在追悔中度 過(guò)。明天，一個(gè)夢(mèng)駐扎已久的地方，卻葬送在自己的一念之間，讓原本鮮活的生命頓時(shí)黯然 失色。

是毒品的危害如惡魔般吞噬著他們的生命和青春；是毒品的侵害，讓他們的生命在虛幻 中感受到溫存的快樂(lè)；是毒品的預(yù)言注定他們無(wú)法逃脫的苦痛是一種宿命。

《明天》這部影片正向我們講述了這樣一個(gè)由毒品引發(fā)的悲劇??

一個(gè)原本年輕有為的設(shè)計(jì)師為了幫自己的女友戒毒而選擇陪她一起吸，然后一起戒。這 個(gè)選擇的萌芽卻讓這個(gè)陽(yáng)光的大男孩墜入了一個(gè)巨大的深淵，從此他的人生只有頹廢的陰暗 面。這個(gè)看似“偉大”的決定卻賭上了自己的信念能否戰(zhàn)勝毒品的命運(yùn)，更賭上了自己美好 的明天。

或許是他對(duì)毒品的輕視，或許是周?chē)说睦涑盁嶂S，有或許是他對(duì)壓力，對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避， 而一次次選擇了這條道路。通過(guò)這部影片我看到了毒品的可怕，它讓一個(gè)個(gè)年輕人的生命在 驀然間消逝，使得一個(gè)個(gè)原本和和美美的家庭因此而分崩離析。

在毒品面前，至親至情的眼淚與呼喊，無(wú)法挽回他們?cè)缫驯恍皭呵治g的身心。一朝吸毒， 就無(wú)法脫離它的控制，擺脫它的陰影。即便心中明白要遠(yuǎn)離毒品，拒絕接觸毒品，但卻依舊 抵擋不住它的誘惑，陷入這個(gè)無(wú)法自拔的境地。

無(wú)論是為愛(ài)吸毒的一凡，無(wú)數(shù)次想戒毒確把自己弄的傷痕累累卻依舊擺脫不了毒品掌控 的小云，還是童年看著自己親人被毒品折磨而使自己始終只敢用黯淡的顏色作畫(huà)來(lái)抒發(fā)自己 內(nèi)心世界的沈琪，他們都是毒品的受害者，卻因?yàn)椴灰粯拥倪x擇而走入了截然不同的明天。 然而，這個(gè)世界上有太多的無(wú)可避免，有太多的后悔莫及，自我克制才是避免后果的主 要方式，只有堅(jiān)定自己的意志與信念，才不會(huì)出現(xiàn)家庭的支離破碎，朋友的分道揚(yáng)鑣。用毒 品去麻木自己的靈魂，去減輕自己生活的壓力的是愚者，只有自己用良好的心態(tài)去走好自己 的人生路，才能在今天的黑夜過(guò)后，看到明天黎明的曙光。

明天的路還很長(zhǎng)，不要為了一時(shí)的快樂(lè)而葬送自己的明天。我想這是《明天》對(duì)我們最 好的忠告吧！

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假如給我天光明的讀后感5篇

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，作文有助于我們表達(dá)能力的提升，優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生們寫(xiě)作的參考素材。你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的假如給我天光明的讀后感5篇，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

假如給我天光明的讀后感 篇1

今天，我讀了《假如給我三天光明》，讀完之后，我被海倫·凱勒的身殘志堅(jiān)感動(dòng)了。

《假如給我三天光明》是海倫的自傳。全書(shū)記錄了她跌宕起伏的人生，從她雙目失明，雙耳失聰?shù)接龅饺松械牧紟?，莎莉文后接受教育，從大學(xué)畢業(yè)到成為慈善家，書(shū)中介紹的一清二楚。書(shū)中也記錄了海倫對(duì)光明的向往，也記錄了海倫的心聲。說(shuō)真的，讀了這本書(shū)可以提高一個(gè)人的抗挫折能力，也能讓心靈得到成長(zhǎng)。

海倫即使雙目失明，雙耳失聰也能積極的面對(duì)生活，在她心里，這個(gè)世界是美好、光明的，無(wú)論遇到任何挫折，她都能迎難而上。而我則剛好相反，在我眼里這個(gè)世界是不完美的，隨便挑都能挑出一大堆毛病。這邊是覺(jué)得學(xué)習(xí)上“鴨梨”山大，那邊是家長(zhǎng)的打罵累積如山，總結(jié)起來(lái)就是不順眼！上次我患上頸椎半脫位時(shí),天天得躺著，脖子上掛著牽引帶，另一頭掛著四瓶可樂(lè)（那種300~500毫升的），睡覺(jué)也一樣，反正除了坐著吃飯和大號(hào)其余時(shí)間都不能摘。當(dāng)時(shí)我就抱怨連天：“這破東西能不能不帶？”“為什么就不能用其他的方法呢？”“我就像個(gè)傻瓜似的躺那，乍一看像植物人啊！”“這整的，跟上吊似的！”……一個(gè)星期下來(lái)，光這類(lèi)話(huà)我都差不多說(shuō)了有10萬(wàn)字，并且我變得十分容易發(fā)火，你就是把我的被子揭開(kāi)一點(diǎn)，我差不多就要開(kāi)我的牢騷大炮了。和海倫比我遇到的這些問(wèn)題簡(jiǎn)直是九牛一毛，不值一提，海倫不屈服命運(yùn)對(duì)她的不公平，也不怨天尤人，她把活著的每一天看做生命的最后一天，而去頑強(qiáng)，堅(jiān)韌的克服她所有的磨難，我也要像海倫那樣，把我那些微不足道的小意見(jiàn)拋到腦后，只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。

書(shū)已合上，但我依舊震撼。雖然海倫看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，無(wú)法看到美麗的陽(yáng)光，但她努力的把自己活成了一個(gè)光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，照亮了自己，也照亮了別人。只有學(xué)習(xí)海倫那熱愛(ài)生活，積極向上的精神，我們才能過(guò)一段炫麗多彩的人生。

假如給我天光明的讀后感 篇2

最近我正在讀傳世經(jīng)典名著《假如給我三天光明》，書(shū)的主人公叫海倫.凱勒，在她十九個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿顾蔀槊っ@啞的殘疾人，所幸的是家人并沒(méi)有遺棄她，但是她的脾氣也日益漸長(zhǎng)，像個(gè)火藥筒，誰(shuí)都碰不得，家人都稱(chēng)她小暴君。

直到海倫生命中光和愛(ài)的使者莎莉文老師的出現(xiàn)才扭轉(zhuǎn)了她的一生，她在老師的幫助下，成功的識(shí)字了，漸漸地自己能讀書(shū)了，她始終堅(jiān)信書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，憑著驚人的毅力，她不但實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，而且寫(xiě)出了曾經(jīng)轟動(dòng)美國(guó)文壇的《我的生活》等十四部著作。

書(shū)中寫(xiě)到假如給我三天光明，第一天她要好好看人，第二天她要在黎明起床觀察大地的蘇醒，第三天她將用來(lái)體會(huì)溫馨迷人的生活，字里行間都流露出海倫對(duì)光明的渴望和熱愛(ài)，想想我們這些健全人的幸福生活，我們擁有光明，但是又有多少人擁有海倫那樣刻苦學(xué)習(xí)的精神呢？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，讓我們用健全的體魄去讀更多書(shū)，創(chuàng)造更美好的精神世界吧！

假如給我天光明的讀后感 篇3

在暑假里，我讀了一本很好的書(shū)——海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。

這本書(shū)分為五個(gè)章節(jié)：張開(kāi)心靈的眼睛、信心與希望、走出黑暗與寂靜、春風(fēng)化雨——莎莉文老師的故事和假如給我三天光明。主要寫(xiě)了海倫的童年生活以及莎莉文老師的故事。海倫在一年可怕的2月里突然生病，發(fā)了高燒，醫(yī)生說(shuō)已經(jīng)無(wú)法挽救了，可是，小海倫的高燒在一個(gè)清晨忽然退了。但是，這場(chǎng)高燒卻讓她永遠(yuǎn)失去了視力、聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)的能力。雖然海倫·凱勒只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音，但她堅(jiān)強(qiáng)的意志告訴我們：她沒(méi)有屈服于困難！小海倫的媽媽和爸爸給她找了一名老師，她就是安妮·莎莉文。她手把手地教海倫用手語(yǔ)等動(dòng)作來(lái)替代正常人的交流方式，用不斷摸索來(lái)代替觀察，莎莉文老師用心血和汗水哺育出一個(gè)20世紀(jì)美國(guó)的十大英雄偶像和人類(lèi)永遠(yuǎn)的驕傲。海倫·凱勒以其勇敢地方式震撼了世界！“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的?！焙愡@樣說(shuō)。是呀，海倫·凱勒的這種奮發(fā)向上、積極樂(lè)觀、勇敢頑強(qiáng)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？四肢健全的人，可能難以體驗(yàn)殘疾的痛苦，好比生活在和平年代的人，不能體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷一樣。想想殘疾人，我們作為四肢健全的人，難道還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折和小打擊而放棄嗎？難道連殘疾人都不如嗎？我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒的精神，接受困難，在黑暗中找到人生的光明面，以驚人的毅力面對(duì)困難。

讓我們面帶笑容面對(duì)一切，找回自信和自我，勇敢地走在人生的道路上，走向光明的未來(lái)吧！

假如給我天光明的讀后感 篇4

馬克。吐溫以前說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫。凱勒。最近我讀了海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》。讀完這本書(shū)之后，我的心被海倫的精神深深地震撼了！

在書(shū)中，海倫說(shuō)：知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)說(shuō)知識(shí)就是幸福。因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！

書(shū)中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描述，使人很難相信此書(shū)出自于一位盲聾人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、滑雪橇；甚至獨(dú)自一人月夜泛舟；用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去“參觀”博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她必須是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有好處！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)讓她理解生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力應(yīng)對(duì)困境，最后在黑暗中找到了人生的光明。

生命的好處何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們每一個(gè)人都用知識(shí)點(diǎn)亮自我心中的燈，我相信這個(gè)世界將是一片光明！

假如給我天光明的讀后感 篇5

周六，我表哥來(lái)了我們家。爸爸說(shuō)他會(huì)帶我們?nèi)D書(shū)中心看書(shū)。我看到一本叫《假如給我三天光明》的書(shū)。我覺(jué)得應(yīng)該很好，就買(mǎi)回家了。

這本書(shū)講述了美國(guó)聾啞女作家和教育家海倫凱勒的一生。海倫在一歲半的時(shí)候因病失去了視力和聽(tīng)力，但她沒(méi)有屈服于命運(yùn)。在老師教育的幫助下，她戰(zhàn)勝了疾病，學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，用手指“聽(tīng)”，以頑強(qiáng)的毅力掌握了五種語(yǔ)言。14歲時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。從此，她投身于世界盲聾事業(yè)。他以驚人的毅力和不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，完成了人生的道路，為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為了一個(gè)受人尊敬的有知識(shí)的人。

一個(gè)人能否取得成功，不再與條件的好壞有關(guān)，而是與奮斗的精神有關(guān)。通常，有些人總是用條件差、困難多作為不成功的借口，但與海倫相比，這些困難是如此微不足道！

人應(yīng)該如何對(duì)待生活？生命的價(jià)值是什么？海倫凱勒輝煌的一生給了我們一個(gè)響亮的回答。她的人生道路是我們應(yīng)該走的。

等明天讀后感精華

今天小編為大家挑選了一篇與“等明天讀后感”有關(guān)的文章。書(shū)能給予我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的安慰，當(dāng)我們因?yàn)槭艿阶髡邔?xiě)的作品的啟發(fā)，產(chǎn)生了新的想法時(shí)。此時(shí)將我們用文字將體會(huì)到的東西呈現(xiàn)出來(lái)是非常有意義的。如果您對(duì)此話(huà)題有興趣請(qǐng)務(wù)必關(guān)注我們的網(wǎng)站！

等明天讀后感 篇1

明天，這個(gè)詞永遠(yuǎn)只表示將來(lái)，而魯迅則賦予了它更深刻的含義。

文中，單四嫂子像在擺脫“今天”，逃往“明天”，既逃避現(xiàn)實(shí)而渴望虛無(wú)的將來(lái)。文里的魯鎮(zhèn)有些古風(fēng)：不上一更，大家都關(guān)門(mén)睡覺(jué)了，夜半三更沒(méi)睡、的只有兩家――咸亨酒店和單四嫂子家。酒店做的是服務(wù)生意，按其職業(yè)性質(zhì)，理應(yīng)日落而作，日出而熄。唯這單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗來(lái)維生，日出而作，日落而續(xù)。所以，只有她家的燈光是突兀的，其它的門(mén)都關(guān)上了，唯她例外。這當(dāng)然不能用中國(guó)婦女最傳統(tǒng)的勤勞來(lái)詮釋。反爾這恰恰是特定社會(huì)環(huán)境下的凄象。這燈光不僅閃耀著一個(gè)貧苦人家的艱辛，更閃耀著鄰里之間的冷漠與麻木、對(duì)貧弱者的袖手旁觀。他們冷漠于扶弱，導(dǎo)致不忍視弱，所以他們都早早地關(guān)上了家門(mén)，盡管未必真的睡覺(jué)。千載的中華文明進(jìn)程，都沖不散那“雞犬相聞，老死不相往來(lái)”的古風(fēng)，真叫人心寒。一個(gè)燈火輝煌的咸亨酒店，一個(gè)燈光昏暗的破落之家，相映相照，更顯凄楚。

文中的人們，譬如咸亨酒店的掌柜和食客們，他們更多地愿意把閑錢(qián)花在吃喝玩樂(lè)上，而對(duì)貧弱者的救助卻不生一念。相反，他們還在貧弱者最悲痛欲絕的時(shí)候厚顏無(wú)恥地大加搜刮，在幫辦單四嫂子的兒子喪事時(shí)，他們銀兩照收，全不顧一個(gè)貧弱者的生死存亡。他們的冷眼旁觀和不露體恤，似乎純屬理所當(dāng)然。主人公單四嫂子為了治好兒子的病，單四嫂子使盡渾身解數(shù)。求神、許愿、吃單方，到最后一個(gè)“壓軸法子”――寄望于何醫(yī)生。但寶兒還是免不了畢命的厄運(yùn)。這也許是司命之所屬，非醫(yī)藥所能挽救。但也不排除麻木庸醫(yī)視貧弱者的生命如草芥，用假方濫藥，以至夭折。據(jù)問(wèn)及病情時(shí)何醫(yī)生的冷語(yǔ)回答，這是有可能的。至少有一點(diǎn)，是可以窺見(jiàn)社會(huì)的病灶的――連單四嫂子這樣一個(gè)粗女人也想到，何醫(yī)生、賈家藥店和自己，正是一個(gè)利益關(guān)系。何醫(yī)生開(kāi)的方單的藥材，非要在賈家的濟(jì)世老店才有，這說(shuō)明何賈兩家在經(jīng)濟(jì)利益上存在關(guān)系。這是不折不扣的為富不仁。

文章中不例外的也有“看客”。魯迅通過(guò)這些看客鞭撻他們的內(nèi)心丑。在單四嫂子死了寶兒以后，老拱和藍(lán)皮阿五還幫了她。其實(shí)這在本質(zhì)上不能說(shuō)是幫助，他們充其量只能是一具俠客形象的舊時(shí)充當(dāng)者。通過(guò)這種扭曲異化的憐憫達(dá)到使自己地位高尚起來(lái)的庸俗目的。而何況他們兩個(gè)單身漢還想揩單四嫂子的油水呢！當(dāng)年魯迅棄醫(yī)從文，在他的筆下，自始至終貫穿著一個(gè)主題，那就是療救看客。魯迅先生對(duì)這幫看客們的態(tài)度是厭惡至極的，但他在寫(xiě)下這些丑陋的看客時(shí)更多的是抱著“怒其不爭(zhēng)，哀其不幸”的無(wú)奈。不過(guò)看客這一形象是他在不同創(chuàng)作時(shí)期不同體裁的作品中一個(gè)永恒的話(huà)題。魯迅先生使“看客”這一群體形象顯出同等地位，把他們都作為生活中重要的組成部分，在藝術(shù)環(huán)境中扮演不同的角色，發(fā)揮各自的作用，具有巨大的時(shí)空延展性和鮮活的力的美。

總之，《明天》是魯迅著力反映婦女悲慘命運(yùn)的小說(shuō)之一。通過(guò)寡婦單四嫂痛失獨(dú)子的描寫(xiě)，令人震悚地展示了一幅中國(guó)婦女孤立無(wú)助的圖景，同時(shí)抨擊了黑暗社會(huì)吃人的本質(zhì)和沒(méi)落社會(huì)中人們的無(wú)情和冷漠。以冷峻的寫(xiě)作風(fēng)格顯示出他對(duì)黑暗社會(huì)的憤恨。這讓我想起了魯迅的又一篇小說(shuō)《藥》?！端帯泛汀睹魈臁匪闶峭恢黝}的兩篇小說(shuō)，其情節(jié)模式都是父母滿(mǎn)懷著希望將子女送上死路。雖然在實(shí)際情況里，是疾病奪去兩個(gè)小孩子的生命，但魯迅這樣確立因果關(guān)系，似乎有更深的原因。

永遠(yuǎn)的魯迅，我們永遠(yuǎn)地仰望，他的一字一句，都深深烙印著對(duì)國(guó)人的“哀”“怒”，都是發(fā)自他內(nèi)心的吶喊！

等明天讀后感 篇2

在一座美麗的樹(shù)林里，住著一只小猴子，它整天玩呀玩，老玩?zhèn)€沒(méi)夠。瞧!天快下雨了，它還在蕩秋千哪!大雨“嘩嘩”地下起來(lái)了，小松鼠急急忙忙跳上樹(shù)枝，往樹(shù)洞里鉆，那兒就是它的家。小刺猬也連忙躲進(jìn)了它漂亮的、像個(gè)大蘑菇似的房子里。只有小猴子在這兒淋著雨，因?yàn)樗鼪](méi)有房子，沒(méi)有自己的家。它東蹦西跳，找不到一個(gè)躲雨的地方。小猴被雨林得難受極了，它想：“等明天我可一定要蓋房子了。我要蓋一座美麗的房子，有高高的屋頂、大大的門(mén)窗……?！?/p>

雨停了，小猴子又搬木頭，又折芭蕉葉，看樣子，好像真要?jiǎng)邮稚w房子了。可是，沒(méi)干一會(huì)兒，它又想：“天氣這么好，還是多玩一會(huì)兒吧!等明天再說(shuō)?！蓖嫜酵妫鞚u漸黑了，一天就這樣白白地過(guò)去了。

第二天，太陽(yáng)剛露出紅紅的笑臉，小松鼠就起來(lái)了，它采來(lái)了果子當(dāng)點(diǎn)心吃。啄木鳥(niǎo)一清早就開(kāi)始了工作——給大樹(shù)捉害蟲(chóng)。小猴子慢騰騰地起來(lái)了。它在干什么呢?原來(lái)，它是在畫(huà)房子的圖樣。小猴先畫(huà)了一個(gè)，看著房子小了，又畫(huà)了一個(gè)大的。嗯!這個(gè)圖樣真不錯(cuò)，又大又漂亮!小猴子滿(mǎn)意地笑了。小松鼠見(jiàn)了，擔(dān)心地問(wèn)：“這么大的房子，你什么時(shí)候能蓋好呀?”小猴子想也不想地說(shuō)：“快，明天，等明天就能蓋好了。我要請(qǐng)很多很多的朋友來(lái)新房子里做客!”于是，小猴子就去請(qǐng)大象，請(qǐng)它明天到自己蓋的新房子里來(lái)做客。接著，它又去請(qǐng)小刺猬、小青蛙。小青蛙馬上“呱呱”地叫開(kāi)了：“猴子要蓋新房子啦!明天請(qǐng)大家去做客!”

就這樣，東跑跑，西逛逛，一天的時(shí)間很快又過(guò)去啦。小猴子跑累了，躺在軟綿綿的芭蕉葉上，舒服極了。它說(shuō)：“天太熱了，還是等明天蓋房子吧!”

一夜過(guò)去了，大象馱著白兔和小刺猬，歡歡喜喜地來(lái)做客了，青蛙、啄木鳥(niǎo)騎在長(zhǎng)頸鹿背上，搖搖擺擺地也來(lái)了。

可是小猴子還睡得正香，在做甜蜜的夢(mèng)哪!它夢(mèng)見(jiàn)新房子蓋起來(lái)了，真漂亮!鮮花為它開(kāi)放，鳥(niǎo)兒為它歌唱，小猴子得意地說(shuō)：“我的新房子多漂亮啊!讓客人們都來(lái)羨慕吧!”

客人們都來(lái)了，大伙兒熱烈地向小猴子祝賀，青蛙唱起歌，仙鶴和松鼠跳起舞，大家盡情地唱呀、跳呀，快樂(lè)極了!客人們把小猴子抬起來(lái)，“一、二!”拋得高高的，接住，“一、二!”再拋得高高的，再接住……。哎呀!房子好像在搖晃，好像也在跳舞。這是怎么回事?噢!原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿在抖動(dòng)芭蕉葉，小松鼠正在叫它：“小猴子，快醒醒，客人都來(lái)奇了，你的新房子在哪里呢?”

小猴子睜開(kāi)眼睛，它想了一下，說(shuō)：“我不是叫你們等明天來(lái)嗎?我的新房子明天才能蓋好呢!”大伙兒驚奇地說(shuō)：“等明天?難道今天不就是你昨天說(shuō)的明天嗎?要是今天下起雨來(lái)，看你往哪兒躲?”

也真巧，剛說(shuō)下雨，真的下起雨來(lái)了?？腿藗兌技泵丶胰チ耍挥泻镒?xùn)|奔西跑，沒(méi)有地方可以躲藏。

這可怪誰(shuí)呢?小猴子總是說(shuō)：“等明天、等明天”，結(jié)果什么事也沒(méi)有做成。也好，讓大雨把它澆清醒些，把這個(gè)“等明天”的壞習(xí)慣改掉吧!

樹(shù)林里住著一群猴子，天氣冷，樹(shù)上沒(méi)有多汁的果子吃了，附近也沒(méi)有水源，它們經(jīng)常感到口渴?？吹脚赃叴迩f的農(nóng)民提著水桶去井里打水喝，它們很是羨慕(xiàn mù)。

一天晚上，趁著皎潔(jiǎo jié)的月光，幾只猴子來(lái)到村里，借了一只桶，但它們不知道還要借繩子!它們來(lái)到井邊，看著深深的水井，卻不知道怎么把水打上來(lái)。

一只猴子說(shuō)：“我們可以采用撈月的方法，一個(gè)拉著一個(gè)，到井里打水喝呀!”

眾猴歡喜：“對(duì)，以前聽(tīng)說(shuō)我們的祖先下到井里沒(méi)撈到月亮，還被人類(lèi)取笑一通，這次我們就用這種方法打水，讓人類(lèi)羨慕我們的智慧!”

于是一只猴子拉著一只猴子，吊成一串，下到井里，最下面的那只猴子提著水桶。

這只猴子打了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水，吹了一聲口哨，于是上面的猴子開(kāi)始往上拉。最上面的一只猴子還算年輕體壯，但倒數(shù)第二只猴子就受不了了。它比較瘦小，下面又拉著那么多猴子和一大桶水!它堅(jiān)持不住，胳膊一滑，下面的猴子和水桶“撲通、撲通”掉到了水里!

掉進(jìn)水里的猴子在水里撲騰(tenɡ)著、叫喊著，上面的兩只猴子著急了，趕緊找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，把它們一個(gè)個(gè)拉了上來(lái)。它們提著空桶，狼狽地回樹(shù)林去了。

回去以后，它們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決定去查看人類(lèi)到底是怎么打水的。第二天，它們悄悄地跟著村里打水的人，發(fā)現(xiàn)它們先用繩子拴在桶上，然后把水桶放進(jìn)井里，等水桶滿(mǎn)了再拉上來(lái)。

原來(lái)人們是用繩子把水桶提上來(lái)的。晚上，它們來(lái)到村里的井邊，用草編織的繩子拴在桶上，等桶裝滿(mǎn)水，大伙一起用力把水桶拉上來(lái)。這下，它們可以輕松喝到水啦!

從此以后，猴子們每天晚上都來(lái)井里打水喝，再也不用擔(dān)心水源了。

一天，小猴子在路上撿到了一頁(yè)書(shū)，上面有好多字。它就把這頁(yè)書(shū)帶回家。

從牛伯伯家經(jīng)過(guò)時(shí)，看到牛伯伯正在挖土坑。小猴子甜甜地叫一聲：“牛伯伯，你挖土坑干什么?”

牛伯伯說(shuō)：“我要把這籃子里的水果種下去。等果子發(fā)芽，大樹(shù)長(zhǎng)成，動(dòng)物們就有更多的果子吃了?！?/p>

小猴子也在自己家門(mén)前挖了一個(gè)土坑，把那一頁(yè)書(shū)的字全都種到土坑里去。它想：只要這些字發(fā)芽，大樹(shù)長(zhǎng)成，動(dòng)物們就有看不完的書(shū)。

幾天以后，小猴子種下去的字發(fā)芽了。它長(zhǎng)生得可快啦，才幾天工夫就長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。奇怪的是，它的葉子全都是字，結(jié)出來(lái)的果子也是字。葉子字是綠色的，果子字是紅色或黃色的。

每片葉子，每個(gè)果子，都是一個(gè)不同的字，從這片葉開(kāi)始連起來(lái)讀，就是一個(gè)童話(huà)故事，再?gòu)牧硪黄~子連起來(lái)讀，又是另一個(gè)童話(huà)故事。不同的字組合起來(lái)，就有不同的故事。

小猴子搬張椅子出來(lái)，坐在字樹(shù)下，一邊聽(tīng)著小鳥(niǎo)唱歌，一邊吃著新鮮的水果，一邊看故事。

小猴子種了一棵字樹(shù)的消息被風(fēng)傳了出去，很快，整個(gè)森林的動(dòng)物都涌到小猴子的家門(mén)前來(lái)看這棵字樹(shù)。

小猴子把家里的椅子都搬出來(lái)，放到樹(shù)下，讓動(dòng)物們坐下來(lái)看書(shū)。

從此以后，森林里的動(dòng)物們?cè)僖膊怀顩](méi)書(shū)看了。

等明天讀后感 篇3

今天與孩子共讀一篇?jiǎng)游锕适隆兜让魈臁肺恼略⒁馍羁炭梢宰尨蠹疑钍軉l(fā)運(yùn)用于工作和學(xué)習(xí)上。

文章主要講述小猴子沒(méi)有家到了下雨天渾身被淋濕了。小松鼠建議小猴子造房子小猴子回答說(shuō):等明天?？墒堑谝惶煨『镒右嫠?第二天要去桃樹(shù)林吃桃子;第三天第四天小猴子天天說(shuō):等明天再造吧!就這樣一個(gè)多月也沒(méi)造房子。直到大象兔子狗熊來(lái)參觀房子時(shí)小猴子也沒(méi)有造成房子還是搔了搔頭皮說(shuō):等明天我造好房子你們?cè)賮?lái)玩吧!

聯(lián)想到自己的工作。每個(gè)人都有惰性都想把事情拖到明天再做但明天還有明天如此這般事情永遠(yuǎn)也完成不了所以當(dāng)天的事情還是必須當(dāng)天完成不要日積月累到最后要完成工作就困難重重。只有按時(shí)甚至超額完成任務(wù)才會(huì)得到上司的肯定才能使自己的人生價(jià)值得到肯定及體現(xiàn)。我的工作是跟單從前道跟催物料到成品的出貨不能有半點(diǎn)拖拉。前道工作梢有一絲放松便會(huì)影響后道工序人員的工作。時(shí)間經(jīng)濟(jì)及公司的利益與個(gè)人的利益緊密相連。正是自己對(duì)工作的一絲不茍三年來(lái)才贏得了上司的肯定和同事的尊重。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子我覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與小猴子也有許多相似的地方。如:我規(guī)定她完成老師布置的作業(yè)以后必須完成同步練習(xí)一課并寫(xiě)上完成日期?？墒撬?jīng)常會(huì)講:明天補(bǔ)。孩子的成績(jī)不甚理想但我發(fā)現(xiàn)并不是智商不高而是貪玩懶惰。我讓她建立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如:對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理對(duì)新課的預(yù)習(xí)以及對(duì)已學(xué)過(guò)內(nèi)容的復(fù)習(xí)?？墒撬偛荒茏屓朔判氖⌒膱?jiān)持了一兩天便拋到九霄云外去了。因此我希望孩子讀了這篇文章能將其中的內(nèi)涵理解透徹并能在以后的學(xué)習(xí)生活中不像小猴一樣浪費(fèi)時(shí)間而是端正學(xué)習(xí)態(tài)度努力學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)如其名字一樣成為知識(shí)淵博的人為將來(lái)的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

等明天讀后感 篇4

設(shè)計(jì)思路：

《明天更輝煌》是獻(xiàn)給香港回歸之日的一首贊歌，整首詩(shī)朗朗上口，感情真摯熱烈，洋溢著為香港回歸祖國(guó)而無(wú)比興奮、鼓舞的濃濃深情。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！币龑?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文貫穿課堂整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)誦讀去領(lǐng)悟、品評(píng)、鑒賞。自由通讀，感知詩(shī)意；放聲誦讀，讀出韻味；靜心默讀，品味語(yǔ)言設(shè)計(jì)，從讀通到讀出情，讀出自己的感受。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)讀“綴、汁、荊、棘”4個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“辱、覓、綴、汁、荊、棘、伐”7個(gè)字；掌握“骨肉分離、自強(qiáng)不息、炎黃子孫、企盼、恥辱、尋覓、點(diǎn)綴、乳汁、荊棘、步伐”等詞語(yǔ)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詩(shī)句領(lǐng)悟文章情感，背誦詩(shī)歌第3節(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀課文，感受大陸和香港血濃于水的親情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

4.了解現(xiàn)代詩(shī)歌的一些特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詩(shī)句理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句。

明天更輝煌（字較大）獻(xiàn)給香港回歸之日（字稍?。┻@篇課文的題目跟我們平時(shí)見(jiàn)到的課文題目有什么不同？

小結(jié)：副標(biāo)題放在主標(biāo)題下面，是補(bǔ)充解釋說(shuō)明主標(biāo)題的內(nèi)容。

（一）自由輕聲讀課文，注意把生字讀正確，把句子讀通順。

（二）檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。

（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“棘”“伐”。 2.展示課件第四屏：

（1）讀準(zhǔn)多音字的字音。

（2）用多音字組詞。

（三）把生字帶進(jìn)詩(shī)里再放聲讀一讀，注意把課文讀流利。

（一）把每一小節(jié)讀成一句話(huà)，說(shuō)一說(shuō)各小節(jié)的主要內(nèi)容。

（二）指名分節(jié)朗讀課文。讀完一小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生概括這一小節(jié)的內(nèi)容。

（一）默讀課文：這首詩(shī)歌跟我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)和散文有什么不同？

2.全文共（）節(jié)，每節(jié)（）行；

3.全詩(shī)采用第二人稱(chēng)的寫(xiě)法，好像是母親和孩子在面對(duì)面地進(jìn)行交流，相互招呼，非常親切、親和、親近。根據(jù)學(xué)生的回答，在課件上填空，展示課件第五屏步驟二：

（二）小結(jié)：現(xiàn)代詩(shī)是在繼承發(fā)揚(yáng)民歌和中國(guó)古典詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，借鑒吸收西方詩(shī)歌的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法而逐漸發(fā)展形成的。具有形式自由、韻律靈活、自然清新的特點(diǎn)。

（1）默讀課文，想想詩(shī)歌的主要內(nèi)容，可以用上這些詞語(yǔ)。

（2）說(shuō)完以后，組織學(xué)生評(píng)議：

是否完整，簡(jiǎn)要？是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些詞語(yǔ)？

（3）把這三個(gè)詞語(yǔ)分別放進(jìn)課文的三個(gè)小節(jié)，你打算怎么放？

（一）學(xué)習(xí)第1小節(jié)。

1.這一小節(jié)，讀著讀著，那些字，哪些詞就跑進(jìn)了你的腦海里，讓你不得不停下來(lái)？請(qǐng)你把這些讓你停下的詞語(yǔ)圈畫(huà)下來(lái)。想一想：這些詞語(yǔ)讓你想到了什么？可以在旁邊作批注。

（1）展示課件第六屏步驟一。

（2）重點(diǎn)詞：“漫長(zhǎng)的歲月” “骨肉分離”是指什么？結(jié)合課前搜集的資料談?wù)劇?/p>

（3）慢慢地，當(dāng)你讀到這些文字的時(shí)候，你的眼睛里看到不再僅僅是文字，這些文字都幻化成一幅一幅的畫(huà)。

它們就在你的眼前一一閃過(guò)，就像電影中的慢鏡頭。閉上眼睛，聽(tīng)老師讀。老師感情朗讀第一句，

孩子，你仿佛看到了什么？

這是一顆母親思子的心哪！無(wú)論孩子離開(kāi)了多久，母親依然想著他，念著他哪！這“思念”里有有淚，有愛(ài)，有渴望。這“思念”讓你想到了哪些詞語(yǔ)？這位久思孩子的母親是什么形象？讓這位母親近一點(diǎn)，近一點(diǎn)，你看清楚了么？她的眼里含著——，她的嘴里——課件展示第六屏步驟二：

手指屏幕，讀吧，孩子！

⑷遙想當(dāng)年“你被迫離開(kāi)母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸?！?/p>

骨肉分離撕斷腸。

學(xué)生齊讀。

這一句中從“被迫”“撕”里你仿佛看到了誰(shuí)？（強(qiáng)盜）作為母親，眼睜睜地看著自己的孩子就這樣從此骨肉分離，你的心在痛嗎？示意女聲讀。你的心在滴血嗎？示意男生讀。

課件展示第六屏步驟四：

滾滾黃河為之怒號(hào)，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。自強(qiáng)不息的華夏子孫，期盼著你的歸航。

這是滔滔江水在——

（二）學(xué)習(xí)第2小節(jié)。

引入：香港飽受了屈辱和苦難，香港人民又是怎么做的呢？女生齊讀。

1.課件展示第八屏步驟一。

2.換角色朗讀：

孩子，你飽受痛苦和恥辱，你歷盡了世間的炎涼滄桑，你挺得住嗎？學(xué)生接讀，把句中的“你”改成“我”。

老師誦讀第一節(jié)的句子，學(xué)生跟讀第2小節(jié)中對(duì)應(yīng)的句子，展開(kāi)對(duì)讀。

看了這段視頻，現(xiàn)在你的心中是什么感覺(jué)？把你的感受讀出來(lái)。讀第3小節(jié)。

學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料解說(shuō)鄧小平這位偉人的豐功偉績(jī)。

“斬荊棘，破巨浪”可以用哪兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？披荊斬棘、乘風(fēng)破浪。

課件展示第十屏步驟三。

5.練習(xí)朗讀。

6.配樂(lè)朗誦。

這首熱情洋溢的詩(shī)歌，講述了香港昨天的??

（一）香港回歸祖國(guó)，在這13里，香港取得了輝煌的成就。香港這位歸來(lái)的游子，在祖國(guó)六十一華誕來(lái)臨之際，它會(huì)對(duì)自己的祖**親說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你以香港的口吻寫(xiě)幾句話(huà)，也可以仿照課文的形式，寫(xiě)成一節(jié)小詩(shī)，抒發(fā)自己的感受。

3.搜集香港的昨天、今天、明天的資料，整理成一篇題為《香港的昨天今天和明天》的文章。

等明天讀后感 篇5

1．學(xué)生閱讀課文，用作批注的方法，通過(guò)對(duì)“驚恐”、“蜷縮”、“滲入泥土”、“老酒”等詞語(yǔ)、句子及語(yǔ)段的品析，領(lǐng)悟文章抓住特征進(jìn)行簡(jiǎn)潔而傳神的描寫(xiě)及表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

2．學(xué)生閱讀課文，利用填表格的形式，通過(guò)對(duì)文章最后一節(jié)及自選語(yǔ)段的品析，領(lǐng)會(huì)文章運(yùn)用夾敘夾議手法的作用。

3．學(xué)生閱讀課文，嘗試運(yùn)用質(zhì)疑探究的方法讀書(shū)，認(rèn)識(shí)“質(zhì)疑”這種讀書(shū)方式的重要性，逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

4．嘗試運(yùn)用“夾敘夾議”的手法進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。

5．在對(duì)文章相關(guān)詞語(yǔ)、語(yǔ)段及夾敘夾議手法的賞析過(guò)程中，感悟人應(yīng)與自然和諧相處、共同發(fā)展的思想。

1．領(lǐng)會(huì)文章運(yùn)用夾敘夾議手法的作用。

把學(xué)生可能會(huì)過(guò)多停留的對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和同情，上升為對(duì)現(xiàn)代城市中“人與自然”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)思考。

1．看圖片：

教師通過(guò)媒體資源給讓學(xué)生感知城市中各種各樣的陽(yáng)臺(tái)。

2．談陽(yáng)臺(tái)：

居住于高樓大廈的某一單元，封閉陽(yáng)臺(tái)“可以阻隔住城市的喧囂，開(kāi)辟出一塊活動(dòng)的空間”，但是也影響了人與自然的和諧相處。到底要不要封閉陽(yáng)臺(tái)呢？本文作者敘說(shuō)了自己的一段心靈的歷程。

1．自讀課文，掃除字詞障礙。

2.讀了課文后，你認(rèn)為課文是圍繞著什么話(huà)題展開(kāi)的？如何展開(kāi)的？

（課文圍繞著陽(yáng)臺(tái)到底要不要封這個(gè)話(huà)題展開(kāi)的。明天要封陽(yáng)臺(tái)。→明天還要封陽(yáng)臺(tái)嗎？→明天先不封陽(yáng)臺(tái)。）

1．樓房設(shè)計(jì)為什么要有陽(yáng)臺(tái)呢？

（樓房設(shè)計(jì)有陽(yáng)臺(tái)，主要是為了讓居住在樓房中的人有室外活動(dòng)的場(chǎng)所，增加與大自然接觸的機(jī)會(huì)。）

2．如今有些家庭在裝修時(shí)，首先要封陽(yáng)臺(tái)，他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

3．文中的“我”既然決定明天要封陽(yáng)臺(tái)，后來(lái)為什么對(duì)封陽(yáng)臺(tái)的決定產(chǎn)生懷疑？

（對(duì)封陽(yáng)臺(tái)的決定產(chǎn)生懷疑的原因是：一是出于對(duì)鴿子的同情、憂(yōu)慮，出于讓鴿子有一個(gè)“安身立命的場(chǎng)所”的善良愿望；二是從人與自然應(yīng)該和諧相處的角度思考明天是否封陽(yáng)臺(tái)的問(wèn)題。）

4．“我”最后決定“明天不封陽(yáng)臺(tái)”，為什么？

（“明天先不封陽(yáng)臺(tái)”，理由和目的是，“為了可愛(ài)的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”，也為了它帶給我的一片恬淡和諧的思緒”?？傊瑸榱伺c自然和諧相處。）

1．中心意思：本文敘說(shuō)了“我”家決定不封陽(yáng)臺(tái)的事情，提示了人與自然的正確關(guān)系，表達(dá)了人應(yīng)與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想。

2．寫(xiě)作特點(diǎn)：夾敘夾議，不斷推進(jìn)，線(xiàn)索清晰。文章以是否封陽(yáng)臺(tái)為線(xiàn)索貫串全文，有敘有議，敘議結(jié)合。

1．導(dǎo)入：明天封不封陽(yáng)臺(tái)，可能仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行小組討論

2．今天我們演播室想請(qǐng)兩位持不同觀點(diǎn)的同學(xué)做嘉賓，就這個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論選出嘉賓，嘉賓自我介紹

近幾年來(lái)我們居住的環(huán)境越來(lái)越美了，同時(shí)我們城市的建設(shè)還有許多不如人意的地方。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，你覺(jué)得人類(lèi)應(yīng)注意哪些才能做到人與自然的和諧？

在你生活的環(huán)境周?chē)缬腥藶槠茐淖匀画h(huán)境的行為，你該如何勸止？請(qǐng)你寫(xiě)一篇小文章，不少于150字。

等明天讀后感 篇6

這個(gè)班級(jí)是剛剛接手的，對(duì)于這幫孩子來(lái)說(shuō)對(duì)我還是比較陌生的，而我也是一樣。不過(guò)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這群孩子有一個(gè)很不好的習(xí)慣——拖拉。他們做什么事情都喜歡慢吞吞的，喜歡拖拉。所以， 就設(shè)計(jì)了這么堂課《等明天》，通過(guò)故事、圖片、動(dòng)畫(huà)的形式讓孩子知道“今天的事情必須今天做，不能做等明天”和一些時(shí)間上的名詞。

1、使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子；教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天；

2、學(xué)習(xí)詞“昨天”、“今天”、“明天”，詞組。

1． 讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的， 感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。

2． 教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。

頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事圖片；故事視頻。

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、森林里，大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀？（下雨了）對(duì)?。∮谑茄?！我們的故事也要開(kāi)始了。教師講述故事《等明天》第一段；開(kāi)始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！

小松鼠問(wèn)它為什么不回自己家的時(shí)候，小猴子是怎么說(shuō)的？（我 我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）

二、繼續(xù)聽(tīng)故事 至 “第二天到等明天吧！”

問(wèn)：這第二天，果然是一個(gè)大晴天，可是這個(gè)小猴子在干嘛呀？（睡覺(jué)）

小猴子是怎么說(shuō)的？（我 我困死了，等我睡好了，就來(lái)造房子。）可是后來(lái)小猴子的房子有沒(méi)有造好呀？（沒(méi)有）你是怎么知道的？（恩，今天是來(lái)不及了，等明天吧）

三、聽(tīng)第三段“第三天到最后”

提問(wèn)：第三天，當(dāng)小松鼠碰到小猴子的.時(shí)候，小猴子在干嘛？（在樹(shù)林里閑逛）

經(jīng)過(guò)小松鼠的提醒后小猴子開(kāi)始蓋房子了嗎？（它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西溜溜；一會(huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒吃野果。）

結(jié)果它有沒(méi)有蓋成房子呀？（沒(méi)有）它是怎么說(shuō)的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！沒(méi)辦法了等明天吧?。?/p>

一個(gè)月過(guò)去了，大伙都刮著臉蛋羞它，小猴子聽(tīng)了氣的要命，決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹(shù)，又是割草，忙的滿(mǎn)頭大汗?？墒牵孔釉斐闪藛?？（沒(méi)有）它干什么去了呀？

首先：在教材方面準(zhǔn)備的很充分；但是，整堂課下來(lái)，教師講述的過(guò)多，和孩子的互動(dòng)過(guò)少；

其次：整一堂課氣氛不夠熱烈，也許是教師的重點(diǎn)不明確。

最后，以幼兒最喜歡的動(dòng)畫(huà)片為教材引起孩子的注意這點(diǎn)很新穎。

等明天讀后感 篇7

我看過(guò)很多的故事書(shū)，但今天看的《等明天》給我留下了很深的印象。

這個(gè)故事講述了：一只被大雨淋濕的小猴沒(méi)地方躲雨，就躲在小松鼠的樹(shù)洞里，樹(shù)洞太小，小猴子決定自已蓋間房間。第二天，小猴子想去玩，第三天，小猴子去摘桃子，他對(duì)自已說(shuō)等明天再蓋房子。過(guò)了一個(gè)多月，直到大象狗熊他們來(lái)玩，房子還是沒(méi)有蓋好，小猴子撓撓頭皮說(shuō)：“等明天我蓋好房子，你們?cè)賮?lái)玩吧！”

從這個(gè)故事中，我學(xué)到了，做任何事情都不要拖時(shí)間，不要習(xí)慣說(shuō)“等明天”，這樣的話(huà)總也不能做好一件事情。就像老師當(dāng)天布置的作業(yè)，我們小朋友必須當(dāng)天完成。這樣才會(huì)有進(jìn)步。我們想想如果教室里的衛(wèi)生總不去打掃，每次都說(shuō)等明天，那么我們一定是在垃圾堆里上課了。所以，我們想到的事就要馬上去做，并且要認(rèn)認(rèn)真真地把事情做好。

等明天讀后感 篇8

余華曾說(shuō)過(guò)，魯迅是他這輩子唯一討厭過(guò)的作家。但卻在三十六歲時(shí)，偶爾拜讀先生之作后，吐出兩個(gè)字“真香” 時(shí)代是我們這代人的囚籠，使我們看不遠(yuǎn)，也不愿看遠(yuǎn)。好在魯迅先生始終站在門(mén)外，用力的敲打，喚醒那小部分警醒的人，于是門(mén)開(kāi)了一小條縫，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了。 《明天》是一個(gè)極其悲傷的故事，“粗笨”的寡婦單四嫂與病重的兒子相依為命，在所有的求仙問(wèn)佛化作泡影之后，掏出所有積蓄寄希望于中醫(yī)何小仙，卻在那漫不經(jīng)心與冠冕堂皇的診治后，不幸逝世。小小的魯鎮(zhèn)，潑皮的騷擾，鄉(xiāng)親的索取，仿佛要榨干每一個(gè)不幸的人。單四嫂一次次的寄希望于那明天，天明之后，兒子會(huì)康復(fù)，天明之后，兒子會(huì)回來(lái)，死亡會(huì)復(fù)生。她并非不努力，不愛(ài)自己這唯一的陪伴，但是時(shí)代就像是夢(mèng)魘的殺手，奪走了一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜的人。 空空的屋子，靜靜地，單四嫂的生命在失去一個(gè)又一個(gè)親人后暗淡無(wú)光。那個(gè)時(shí)代，所有的努力都看似無(wú)望，人們茍且的生存，沉默且靜寂，魯鎮(zhèn)依舊是靜悄悄，不會(huì)回答任何悲劇與喜劇。 時(shí)代隨著一系列的事件不斷改變，魯迅筆下的救救孩子早已成為了我們這一代，我們無(wú)法理解戰(zhàn)爭(zhēng)與死亡，饑餓與貧乏。但人和人的感情是相通的。當(dāng)我們走進(jìn)魯鎮(zhèn)，遇見(jiàn)那長(zhǎng)衫孔乙己對(duì)著孩子寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)“茴”字，遇見(jiàn)挨了打卻依舊臉上帶著神氣的阿q，遇見(jiàn)月光下奮力刺猹的勇敢閏土。他們活在哪一個(gè)無(wú)望的時(shí)代，卻給了我們一個(gè)可所謂有、可所謂無(wú)的東西——希望。 超越時(shí)代。

等明天讀后感 篇9

魯迅明天讀后感

明天代表著新生，代表著希望。談到明天，我們往往是暢想美好的心愿。然而貧苦無(wú)助的單四嫂子盼望明天病兒的情況能出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但“明天”帶給她的卻是絕望，是喪子的更大不幸。

《明天》寫(xiě)的是一個(gè)孩子死去、母親失去希望的故事。故事的時(shí)間簡(jiǎn)單而集中：三個(gè)晚上兩個(gè)白天。第一個(gè)晚上寫(xiě)守寡的單四嫂子守護(hù)生病的兒子寶兒，期盼天明寶兒的病會(huì)好一些；第二天單四嫂子帶寶兒去看病，結(jié)果下半天寶兒便病死了，到晚上單四嫂子守著寶兒的尸首痛哭直到天明；第三天下午寶兒出葬，到晚上單四嫂子一個(gè)人在“太靜”“太大”“太空”的屋子里思念自己的寶兒，想做一個(gè)見(jiàn)到兒子的夢(mèng)……但即使做了這樣的夢(mèng)，又怎樣呢？寶兒已死，守寡的單四嫂子，在一般人看來(lái)，甚至在她自己看來(lái)，還有什么希望呢？

小說(shuō)的開(kāi)頭，說(shuō)魯鎮(zhèn)有些古風(fēng)：不上一更，大家都關(guān)門(mén)睡覺(jué)了，夜半三更沒(méi)睡的只有兩家――咸亨酒店和單四嫂子家。酒店做的是服務(wù)生意，按其職業(yè)性質(zhì)，理應(yīng)燈火通明。唯這單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗來(lái)維生，日出而作，日落而續(xù)。所以，只有她家的燈光是突兀的，其它的門(mén)都關(guān)上了，唯她例外。

這當(dāng)然不能用中國(guó)婦女傳統(tǒng)的勤勞來(lái)詮釋?zhuān)@恰恰是特定社會(huì)環(huán)境下的凄慘的景象。這燈光不僅閃耀著一個(gè)貧苦人家的艱辛，更閃耀著鄰里人之間的冷漠與麻木、對(duì)貧弱者的袖手旁觀。他們冷漠于扶弱，導(dǎo)致不忍視弱，所以他們都早早地關(guān)上了家門(mén)，盡管未必真的睡覺(jué)。

《明天》這部作品深刻體現(xiàn)了人與人之間關(guān)系的隔膜、靈魂的暗淡。嫂子丈夫死了，靠紡紗養(yǎng)活自己和三歲的寶兒，她之所以還有忍受煎熬的勇氣，唯一的力量就是源于兒子。當(dāng)寶兒天真地說(shuō)“媽?zhuān)〉u(mài)餛飩，我長(zhǎng)大了也賣(mài)餛飩，賣(mài)許多許多錢(qián)――我都給你”時(shí)，她那悲苦、寂寞、凄涼、破碎的心便感到無(wú)限的溫暖，連“紡出的棉紗也仿佛寸寸有意思，寸寸都活著”。為了治好兒子的`病，單四嫂子使盡渾身解數(shù)。求神、許愿、吃單方，到最后一個(gè)壓軸法子――寄望于何醫(yī)生。但寶兒還是免不了斃命的厄運(yùn)。這也許是司命之所屬，非醫(yī)藥所能挽救。最終兒子的離去就徹底地打碎了她的夢(mèng)想，也將她推向了死亡的深淵。

在封建社會(huì)，寡婦的生活是十分可悲的，不管她們?cè)鯓訏暝?，都逃離不了社會(huì)加予她們的枷鎖。單四嫂子的悲劇令人窒息，悲劇原因大概如下：第一，神經(jīng)的麻木。幾千年的封建禮教麻木了她的神經(jīng)。她唯一明白的，就是把寶兒撫養(yǎng)大，可以?huà)赍X(qián)養(yǎng)活自己，以養(yǎng)老送終。()可是在生活貧苦的情況下，一個(gè)剛剛?cè)龤q的小生命是何等的脆弱。然而當(dāng)寶兒死了之后，她什么也想不到，也不可能想到，“單覺(jué)得這屋子太靜、太大、太空罷了。太大的房子四面包圍著她，太空的東西四面壓著她，叫她喘氣不得”。第二，世人的冷漠?！斑€有些古風(fēng)”的魯鎮(zhèn)，人們之間沒(méi)有關(guān)愛(ài)，愚昧、麻木、無(wú)知、冷漠、損人利已成為社會(huì)的通病。當(dāng)單四嫂子因孩子陷入凄苦時(shí)，她沒(méi)有得到任何同情和幫助，而是風(fēng)刀霜?jiǎng)o相逼迫，迷信、庸醫(yī)欺騙了她紡紗的可憐積蓄，害了她兒子。“動(dòng)過(guò)手開(kāi)過(guò)口的人”吃了她的喪家飯，使她既失去了唯一的兒子，又耗盡了省吃?xún)€用積攢下來(lái)的一點(diǎn)可憐的錢(qián)物，她在精神和物質(zhì)上都陷入絕境。這令人心寒。

當(dāng)整理完寶兒的裝殮后，王九媽掐指推敲，終而沒(méi)有想出缺少什么了。但真的沒(méi)有缺少什么了嗎？死者長(zhǎng)已矣，而活著的人呢？這是魯迅先生留給我們思考的問(wèn)題。

魯迅通過(guò)王九媽等一系列貪婪、庸俗、自私、勢(shì)利者形象，說(shuō)明世界的冰冷，人與人之間道德的缺陷。同時(shí)也說(shuō)明黑暗的社會(huì)不改變，明天絕不會(huì)帶來(lái)希望，要想明天帶來(lái)希望的現(xiàn)實(shí)，唯有“掃蕩這食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房”，“創(chuàng)造這中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的第三種時(shí)代”。

等明天讀后感 篇10

有一位作家在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，感慨萬(wàn)千，飽含激情地寫(xiě)下了《明天，我們畢業(yè)》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、感知：

（一）、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊想課文講了什么？

（二）、同學(xué)們，六年的時(shí)間就這樣匆匆的過(guò)去了，明天你們將要告別母校，不知你們還記得六年前第一次走進(jìn)校園的情景？

1、出示：6年前，我們依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室

2，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

你還記得自己入學(xué)時(shí)的情景嗎？

（3）、六年前的我們憧憬什么？

（4）、為什么說(shuō)一切都是誘人的？

（三）、是啊，一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，我們的心中就涌起了深深的眷戀之情。那么，同學(xué)們眷戀什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文34自然段

2、在六年的小學(xué)生活中，作者最眷戀的是什么呢？

（1）、五彩斑斕是什么意思？

（2）、課文描寫(xiě)了怎樣的一幅五彩斑斕的畫(huà)卷？

（有了充滿(mǎn)朝氣的我們，可愛(ài)的校園便不再寂寞，到處都可以聽(tīng)到我們的歡聲笑語(yǔ)，到處可以看到我們活潑歡快的身影。）

（我看到作者就排在隊(duì)伍中，伸臂、彎腰、踢腿；我們穿著整齊的校服，看上去精神抖擻；有同學(xué)姿勢(shì)不正確，老師在為他糾正）

（有了健康的身體，才能好好學(xué)習(xí)，所以，每一次的早操，同學(xué)們都是那么認(rèn)真。）

（一聽(tīng)見(jiàn)鈴響，同學(xué)們便停止了活動(dòng)，沖向教室。有的拿著來(lái)不及收好的橡皮筋，有的拿著剛才還在飛轉(zhuǎn)的陀螺，有的拿著剛脫下的外套，有的額頭上閃動(dòng)著汗珠）

（不管課間玩得多投入，鈴聲就是命令。只要鈴聲一響，我們就涌向教室）

（同學(xué)們邊聽(tīng)邊記，生怕漏掉了重要的內(nèi)容；老師一提問(wèn)，同學(xué)們就認(rèn)真思考，舉起一雙雙小手；有的同學(xué)走神了，老師用眼神來(lái)提醒他；）

（是啊，認(rèn)真的學(xué)習(xí)換來(lái)的'是優(yōu)異的成績(jī)，老師也仿佛看到了他們?nèi)〉煤贸煽?jī)后激動(dòng)的臉龐）

（同學(xué)們研墨寫(xiě)字，墨汁抹上了白凈的臉上；老師在教室巡回指導(dǎo)，教同學(xué)們握筆、運(yùn)筆；看到打了紅圈圈的字，同學(xué)們樂(lè)開(kāi)了花）

（四）過(guò)渡：六年不知不覺(jué)幾過(guò)去了，在這六年的成長(zhǎng)的道路上，我們懂得了怎樣做人，感受到了歡樂(lè)和幸福，這些都離不開(kāi)老師的教誨，那么老師是怎樣幫助、關(guān)心我們的呢？作者用什么回報(bào)老師的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第六、七自然段。

1、出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。

小組討論交流：在這里，作者為什么把老師比做天使、大樹(shù)、海洋？

（老師像天使一樣，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生；老師像大樹(shù)一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、愛(ài)護(hù)著學(xué)生；老師像海洋一樣，有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)）

2、在這離別時(shí)刻，作者想為自己深深眷戀的老師做些什么呢？

出示：我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；

我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

（2）如果你也即將畢業(yè)，你用什么樣的方式感恩老師？

（3）師：聽(tīng)了這動(dòng)人的歌曲和火一樣的詩(shī)句，老師也感受到你們熾熱的心跳。

過(guò)渡：六年的生活是那么讓人迷戀，可明天，我們卻即將離開(kāi)可愛(ài)的母校，讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@，去看一看吧。

（1）、歌中唱得多好：親愛(ài)的伙伴親愛(ài)的小樹(shù)，和我共享陽(yáng)光雨露，讓我們記住這美好時(shí)光，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

出示：等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚,再來(lái)看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！

（2）從這句話(huà)中，你感受到了什么？

同學(xué)們，明天，你們也將畢業(yè)，也將離開(kāi)自己的母校。再過(guò)十年、二十年、三十年，你們成為國(guó)家的棟梁，再回到母校，那時(shí)老師可能已是滿(mǎn)臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是，老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)候，你們的母校，一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎你們歸來(lái)。

（4）讓我們充滿(mǎn)感情把最后一段讀一下。

三、討論探究：

明天你們就要畢業(yè)，明天的你們是什么樣的？

四、、進(jìn)入角色：在這六年里，我們彼此之間發(fā)生了很多事情，有歡樂(lè)、有淚水、有失敗、有成功，明天我們就要畢業(yè)了，同學(xué)們，在即將離別的時(shí)刻，你最想對(duì)老師、同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么？做些什么？

教師寄語(yǔ)：分別總是那么讓人依依不舍，不光是你們，老師的心中也是如此?；仡欉@難忘的時(shí)光，老師有許多話(huà)要說(shuō)?？墒牵粫r(shí)之間竟也不知如何開(kāi)始，就用幾句話(huà)，來(lái)表達(dá)我此時(shí)的心情吧親愛(ài)的同學(xué)們，你們背負(fù)著父母親人的殷切期望，背負(fù)著母校老師的期待目光，希望你們從此邁開(kāi)更加堅(jiān)實(shí)的腳步，走向成功而幸福的人生，讓親人和母校為你們自豪、讓祖國(guó)和民族為你們驕傲！

今天明天讀后感(精華十五篇)

閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的途徑，多讀書(shū)可以更接近真理。作品就像一位好朋友，與我們相伴。您會(huì)感受到書(shū)籍對(duì)您的觀點(diǎn)和態(tài)度的影響嗎？您關(guān)心作品的讀后感嗎？我們經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選和優(yōu)化，精煉了這篇“今天明天讀后感”，希望能夠讓您找到解脫和共鳴，借此抒發(fā)和理解。

今天明天讀后感【篇1】

這部電影講述了防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)意識(shí)并用生動(dòng)有趣的.動(dòng)畫(huà)方式來(lái)體現(xiàn)，故事主要講了淘氣的米拉，因貪玩跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了惡魔“黑震天”。

剎那間穿越到了安吉路地。樂(lè)樂(lè)熊是安吉路地的平安使者，黑震天放出來(lái)之后四處傷害人民，只有打開(kāi)畫(huà)軸呼喚天使，才能把黑震天關(guān)進(jìn)震堡塔，拯救我們的家園。

米拉想彌補(bǔ)自己所造成的過(guò)失和災(zāi)難，馬不停蹄地追隨樂(lè)樂(lè)熊的蹤跡。黑震天造出了大地震，泥石流，堰塞湖等各種自然災(zāi)害來(lái)阻止米拉和樂(lè)樂(lè)熊打開(kāi)畫(huà)軸，他們?cè)诼吠局杏鲆?jiàn)了夏娜姐姐和阿嘎，其實(shí)一根羽毛就是夏娜姐姐，一直在幫助他們克服困難，最終夏娜姐姐在與邪惡的黑震天戰(zhàn)斗中死了。米拉悲痛欲絕，無(wú)意中知道了“今天，明天”的密碼，他們經(jīng)歷.

俗話(huà)說(shuō)防患于未來(lái),我們時(shí)刻警惕才能把各種災(zāi)害降到低點(diǎn)。這就是我們這次活動(dòng)最大的收獲。

今天明天讀后感【篇2】

電影《今天明天》觀后感

今天下午，我們?nèi)嘁黄?*了一部有關(guān)介紹防震減災(zāi)的動(dòng)畫(huà)片，名為《今天明天》。這部動(dòng)畫(huà)片主要講述了淘氣的米拉，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的**演戲不屑一顧，他跑到**館，移動(dòng)了龍珠，放出了可以帶來(lái)**，泥石流，海嘯等災(zāi)難的黑震天，瞬間穿越到安吉陸地。相繼認(rèn)識(shí)了安吉陸地的平安使者樂(lè)樂(lè)熊，一根羽毛變成的夏娜姐姐。

黑震天被釋放后，到處作惡。只有打開(kāi)卷軸，召喚天使，才能打敗黑震天。黑震天制造自然災(zāi)害，阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉開(kāi)啟畫(huà)軸。沙娜姐姐一直在幫助他們對(duì)抗黑震天，最后沙娜姐姐死了。米拉悲痛至極，無(wú)意中念出密碼：

今天明天。畫(huà)軸打開(kāi)了，真正的天使是米拉！他帶領(lǐng)小伙伴們重新將黑震天封印了，米拉一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一切只是一個(gè)夢(mèng)這部動(dòng)畫(huà)片有很多片段使我感觸很多。

在米拉移動(dòng)龍珠之后，她釋放了海震天。米拉想拿回龍珠，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，于是跟著黑震天來(lái)到安吉地。這說(shuō)明米拉是個(gè)好孩子，知道什么是錯(cuò)的，可以改變它。此外，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，只有我們才能通過(guò)勇氣、友誼、善良、希望和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切。片中有一句話(huà)：

“今天的一切準(zhǔn)備，是為了明天生命的延續(xù)?！?*等自然災(zāi)難使多少人妻離子散、家破人亡！這些災(zāi)難往往會(huì)突如其來(lái)的發(fā)生，我們只有做好相應(yīng)的防范措施，才能把把所有一切降到最低值。

今天明天讀后感【篇3】

讀大語(yǔ)文教育的昨天今天明天后有感范文600字

看完《“大語(yǔ)文教育”的昨天、今天和明天》，我心中有一點(diǎn)竊喜：我的語(yǔ)文教學(xué)工作和“大語(yǔ)文教育”所提倡的基本吻合，雖然做得不徹底和不深入、不全面，但還是按著那樣的理念去做的，看官可別以為我自吹自擂哦?。ńo我一點(diǎn)面子哦?。按笳Z(yǔ)文教育”走過(guò)的今天雖然和昨天一脈相承，但有了諸多了突破、發(fā)展和延伸，一如一個(gè)人照著自己的目標(biāo)和設(shè)計(jì)的軌跡往前走，走過(guò)了一些彎路，在彎路的困難和挫折中獲得了新的有指導(dǎo)意義的啟迪，不斷地修正自己的運(yùn)動(dòng)軌跡和完善預(yù)設(shè)的目標(biāo)，心情越來(lái)越好，目標(biāo)越來(lái)越接近。

譬如理念的修正，從“一體兩翼”的“兩翼”昨天理解為并列關(guān)系，而今天則理解修正為是包容關(guān)系--課堂教學(xué)和課外活動(dòng)應(yīng)包含在語(yǔ)文環(huán)境之中，把“一體兩翼”的模式改為“三個(gè)課堂”：第一課堂是課本和小課堂里的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，第二課堂是語(yǔ)文課外活動(dòng)，第三課堂是社會(huì)生活和語(yǔ)言實(shí)踐（相當(dāng)于“語(yǔ)文環(huán)境”）。

這正應(yīng)證一句話(huà)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“大語(yǔ)文教育”既經(jīng)得起應(yīng)試教育的.檢驗(yàn)，有經(jīng)得起素質(zhì)教育的考驗(yàn)，張孝純老先生所創(chuàng)立的“大語(yǔ)文教育”思想是成功的。但這個(gè)語(yǔ)文思想是在不斷發(fā)展變化的，是眾多的語(yǔ)文教師通過(guò)實(shí)踐在不斷地對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和修改的。

現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)“大語(yǔ)文教育”所提倡的在小學(xué)高年級(jí)以大量閱讀、大量積累為側(cè)重點(diǎn)實(shí)施得不錯(cuò)，也收到喜人的成效，但在語(yǔ)文活動(dòng)方面，特別是與家庭生活和社會(huì)生活方面的結(jié)合方面還有更多的空間可以進(jìn)行拓展。

我們要牢記“大語(yǔ)文思想“最根本的一句話(huà)就是：“語(yǔ)文教育以課堂教學(xué)為軸心向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展，全方位地與他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)?！?/p>

今天明天讀后感【篇4】

這部電影應(yīng)該是我看的第一部爛片，是我上小學(xué)的時(shí)候全校組織去看的。

之所以這么多年后再回來(lái)寫(xiě)觀后感，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)的不僅僅是精神上的刺激其實(shí)最主要的是肉體上的刺激，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榉庞衬翘旌軣?，我喝了許多的水，而且人又多當(dāng)時(shí)全校學(xué)生都去了，加上走路和整隊(duì)我們?cè)谔?yáng)下呆了幾個(gè)小時(shí)，好不容易等到電影開(kāi)始，我們一行人已經(jīng)快熟了。電影開(kāi)始了，突然一陣陣尿意沖上大腦，膀胱開(kāi)始造反了。我知道這是我的肢體對(duì)這部電影無(wú)聲的抗拒。而老師竟然拒絕了我去廁所的請(qǐng)求，于是在接下來(lái)的一個(gè)半小時(shí)里我不得不忍受雙重沖擊。望著手中已經(jīng)空了的水瓶和銀幕上充滿(mǎn)刺激人物動(dòng)畫(huà)，臺(tái)詞與故事情節(jié)，我開(kāi)始充滿(mǎn)了悔恨。這片爛的在我欣賞它的過(guò)程中差點(diǎn)沒(méi)憋住，差點(diǎn)濕了座椅，不過(guò)還好沒(méi)有丟人。在放映結(jié)束后我去了廁所，在廁所中體驗(yàn)到了人生中最幸福的時(shí)刻。

至于劇情估計(jì)我已忘得差不多了，估計(jì)就像人受到刺激會(huì)選擇暫時(shí)選擇遺忘一樣，就記得好像是其中一群人要找天使，最后發(fā)現(xiàn)男主是天使，依稀記得在片中快結(jié)束時(shí)大反派望著已經(jīng)變成天使的男主撲扇著翅膀，臉上表現(xiàn)出一種羽化而登仙的便秘表情時(shí)說(shuō)了一句這個(gè)電影最經(jīng)典的一句話(huà)：“就你還是天使，我看你就是個(gè)鳥(niǎo)人，”看到這我就覺(jué)得這仿佛是導(dǎo)演在借角色之口進(jìn)行自嘲。

可能導(dǎo)演想提高本片文化底蘊(yùn)，搞了個(gè)什么地動(dòng)儀穿越的，拜托能別糟蹋古文化好么？看其他爛片頂多是視覺(jué)污染，看這片是精神污染。

今天明天讀后感【篇5】

“家，是晴天陰天雨天下雪天，我是你的守護(hù)神，你是我的小尾巴;愛(ài)，是今天明天后天大后天，你陪我慢慢變老，我陪你快快長(zhǎng)大?！边@個(gè)暑假，我讀了一本叫做《今天明天后天大后天》的書(shū)，感悟頗深。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)名為丘丘的小男孩，他可愛(ài)、天真、活潑。在作者的筆下，他十分乖巧、懂事。后來(lái)“媽媽”生了一個(gè)妹妹后，他就已經(jīng)有了當(dāng)哥哥的樣子，他會(huì)把自己的太陽(yáng)帽給妹妹帶，還會(huì)把自己最喜歡的一雙襪子送給妹妹穿?？傊?，妹妹要什么，丘丘都會(huì)給她，妹妹干什么，丘丘也都會(huì)謙讓她。他們一家四口，在一個(gè)幸福且溫馨的家庭中快樂(lè)地生活著，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮且甜蜜幸福。這讓我想到了自己。

我的家里雖然只有我和媽媽兩個(gè)人，但我得到的愛(ài)一點(diǎn)也不比別人少。記憶中，媽媽一直溫柔待我。我開(kāi)心時(shí)，她陪我笑，我煩惱時(shí)，她幫我開(kāi)導(dǎo)。還記得那一次，參加縣城的演講比賽，我自認(rèn)為可以拿到一等獎(jiǎng)，但結(jié)果只拿到三等獎(jiǎng)。我非常沮喪，悶悶不樂(lè)。這時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的小選手們比你講得好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“你付出多少，結(jié)果就會(huì)回饋你多少，一份耕耘，一份收獲，你能看見(jiàn)別人的優(yōu)秀，也要承認(rèn)別人的優(yōu)秀，但別人的優(yōu)秀不是上天賜予的，而是通過(guò)自己的努力換來(lái)的。”我明白了，只有更加努力，才能超越自己，成為更好的自己。

童年是一生最美妙的階段。這個(gè)階段的我們是一朵花，也是一顆種子，是一片朦朦朧朧的聰明，是一種永不停息的活動(dòng)，更是一種強(qiáng)烈的欲望。我慶幸我的童年有媽媽陪伴。我認(rèn)為這世上每一樣?xùn)|西的存在都是為了陪伴另一樣?xùn)|西。而我的存在就是為了陪伴媽媽?zhuān)@樣她才不會(huì)孤單。

今天明天讀后感【篇6】

我看過(guò)許多中外動(dòng)畫(huà)影片，如《喜洋洋和灰太狼》、《貓和老鼠》、《馬達(dá)加斯加》、《冰川時(shí)代》等一系列動(dòng)畫(huà)片，它們幽默又搞笑的情節(jié)讓我一笑了之，但有一部讓我特別影響深刻、記憶猶新，對(duì)我有重要的教育意義，那個(gè)是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《今天明天》。

這是一部將防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)用生動(dòng)有趣動(dòng)畫(huà)的方式來(lái)體現(xiàn)，故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生，因貪玩他跑到**館，亂動(dòng)了龍珠，放出了**的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被釋放后，到處作惡。只有打開(kāi)卷軸，召喚天使，才能打敗黑震天。

mila想彌補(bǔ)自己因玩耍而造成的錯(cuò)誤和災(zāi)難，并繼續(xù)追隨和平使者lele bear的腳步。黑震天制造大**、泥石流、堰塞湖等各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，一根羽毛變成的夏娜姐姐，一直幫助他們與黑震天斗爭(zhēng)，最后夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。米拉悲痛至極，無(wú)意中知道了“今天、明天”的密碼，畫(huà)軸打開(kāi)了，正真的天使就是米拉!

他帶領(lǐng)小伙伴們重新將黑震天封印。到了最后影片又回到了原點(diǎn)，淘氣鬼米拉一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一切都只是一個(gè)夢(mèng)。

作為一部災(zāi)難動(dòng)畫(huà)電影，它用動(dòng)畫(huà)冒險(xiǎn)傳達(dá)防災(zāi)常識(shí)。電影一開(kāi)始構(gòu)建了一個(gè)“謎團(tuán)”，在找尋“密碼”，打開(kāi)“謎團(tuán)”，險(xiǎn)象重生的歷險(xiǎn)過(guò)程中，影片的每一秒都非常精彩。一步步探索，一步步解密，無(wú)不激起我們的好奇心，為我們提供一場(chǎng)完美的視聽(tīng)盛宴。

“今天的一切準(zhǔn)備是為了明天生命的延續(xù)!”是影片的主題，也是人類(lèi)對(duì)世界的感知，掌握大自然，尊重生命的意義所在。

通過(guò)這部**電影，我掌握了一些防災(zāi)、減災(zāi)、自救的基本知識(shí)和幫助他人的基能。在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)具備沉著應(yīng)對(duì)的勇氣和能力。充分利用自救知識(shí)和常識(shí)，提高在災(zāi)害面前的生存能力。

昨天晚上我利用獎(jiǎng)到的電影券和媽媽一起去電影院看了動(dòng)畫(huà)片《今天明天》，一開(kāi)始我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉烀魈斓降字v什么啊?”媽媽說(shuō)：

“看完了電影自己回答這個(gè)問(wèn)題吧。”帶著一份好奇我和媽媽開(kāi)始了電影之旅。

這部電影主要講了米拉是個(gè)淘氣的小子，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的**演***一顧，他跑到**館，亂動(dòng)了龍珠，放出了**的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地，樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被釋放后，到處作惡。只有打開(kāi)卷軸，召喚天使，才能打敗黑震天。黑震天制造各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，原來(lái)的忽悠之王米拉與一只名叫樂(lè)樂(lè)熊的肥熊貓，一根羽毛變成的夏娜姐姐，愛(ài)跳hiphop的傻青蛙，夢(mèng)想成為北京烤鴨的大鴨子，他們齊心協(xié)力最終戰(zhàn)勝了黑震天。

但是夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。

看完電影，我突然醒悟過(guò)來(lái)。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們依靠勇氣、友誼、善良、希望和團(tuán)結(jié)來(lái)戰(zhàn)勝一切。現(xiàn)在，我終于明白了，今天和明天的本意是：做好今天的準(zhǔn)備，就是讓明天更好。

今天下午，我們來(lái)到金花世紀(jì)影城**了《今天明天》這部電影。米拉和他的伙伴們?cè)谟捌械挠赂揖裆钌畹卮騽?dòng)了我。

米拉是個(gè)淘氣可愛(ài)的小男孩，他喜歡捉弄同學(xué)，自稱(chēng)是宇宙中第一個(gè)欺騙別人的人。但是，他不注意老師講的安全知識(shí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能回答老師提出的問(wèn)題。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，米拉不小心拿出了龍珠，放開(kāi)了**的陰暗天空，瞬間越過(guò)了安吉大地。在安吉陸地，米拉認(rèn)識(shí)了平安使者樂(lè)樂(lè)熊和善解人意的夏娜姐姐。

黑震天獲釋后，到處作惡，為小動(dòng)物制造**、泥石流、海嘯等危險(xiǎn)自然災(zāi)害。只有打開(kāi)卷軸，召喚天使，才能打敗黑震天。最后，米拉和伙伴們依靠許多**安全知識(shí)以及他們一顆顆勇敢的心，同心協(xié)力，互助互救，最終戰(zhàn)勝了**的黑震天。

看完這部電影，我深有感觸。因?yàn)橹袊?guó)一直是一個(gè)災(zāi)害頻繁的國(guó)家，水災(zāi)、泥石流、水災(zāi)、海嘯和臺(tái)風(fēng)可以隨時(shí)隨地發(fā)生。這些自然災(zāi)害不僅造成了我們的財(cái)產(chǎn)損失，而且造成了我們?cè)S多人的損失。造成這些災(zāi)難的原因是人們不重視環(huán)境保護(hù)。如果我們不切割，就不會(huì)有泥石流。

但是**和海嘯不能**，所以我們應(yīng)該多了解**，多了解**保護(hù)措施，這樣當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，就不會(huì)有很多人**。

《今天明天》讓我懂得今天的一切準(zhǔn)備，就是為了明天生命的延續(xù)，所以我們要做好充分的準(zhǔn)備，迎接美好的明天!

天下午，我們?nèi)嘁黄?*了一部有關(guān)介紹防震減災(zāi)的動(dòng)畫(huà)片，名為《今天明天》。

這部動(dòng)畫(huà)片主要講述了淘氣的米拉，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的**演戲不屑一顧，他跑到**館，移動(dòng)了龍珠，放出了可以帶來(lái)**，泥石流，海嘯等災(zāi)難的黑震天，瞬間穿越到安吉陸地。相繼認(rèn)識(shí)了安吉陸地的平安使者樂(lè)樂(lè)熊，一根羽毛變成的夏娜姐姐。黑震天被釋放后，到處作惡。只有打開(kāi)卷軸，召喚天使，才能打敗黑震天。

黑震天制造自然災(zāi)害，阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉開(kāi)啟畫(huà)軸。沙娜姐姐一直在幫助他們對(duì)抗黑震天，最后沙娜姐姐死了。米拉悲痛至極，無(wú)意中念出密碼：今天明天。

畫(huà)軸打開(kāi)了，真正的天使是米拉！他帶領(lǐng)他的朋友們?cè)俅畏庥×撕诎档奶炜?，米拉醒?lái)發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)夢(mèng)

這部動(dòng)畫(huà)片有很多片段使我感觸很多。在米拉移動(dòng)龍珠之后，她釋放了海震天。米拉想拿回龍珠，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，于是跟著黑震天來(lái)到安吉地。這說(shuō)明米拉是個(gè)好孩子，知道什么是錯(cuò)的，可以改變它。此外，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，只有我們才能通過(guò)勇氣、友誼、善良、希望和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切。

片中有一句話(huà)：“今天的一切準(zhǔn)備，是為了明天生命的延續(xù)?！?*等自然災(zāi)難使多少人妻離子散、家破人亡!

這些災(zāi)難往往會(huì)突如其來(lái)的發(fā)生，我們只有做好相應(yīng)的防范措施，才能把把所有一切降到最低值。

今天明天讀后感【篇7】

我有一個(gè)溫暖幸福的家庭，有一個(gè)愛(ài)美的媽媽?zhuān)粋€(gè)強(qiáng)壯的爸爸，還有一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的弟弟，有了我們四個(gè)，才能有這個(gè)溫暖的地方，我們共享的一個(gè)陣地——家。

在這個(gè)快樂(lè)的暑假里，我讀了《今天明天后天大后天》這本書(shū)，這個(gè)故事的主人公丘丘也有和我差不多的家庭。在丘丘五歲的時(shí)候，他的妹妹淺淺出生了，和我的弟弟一樣大，她和妹妹與他的爸爸媽媽幸福的生活在一起，今天明天，后天，大后天，一直到看不見(jiàn)的那天，永不分離。

這個(gè)故事里記錄了丘丘的成長(zhǎng)經(jīng)歷，丘丘是一個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)、善良，愛(ài)問(wèn)為什么的孩子。他喜歡觀察，喜歡蘿卜和菠蘿，喜歡妹妹，喜歡很多很多……

孩子是這個(gè)世界上最單純的生物，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)激發(fā)出他的探索能力。他也在爸爸媽媽的陪伴下，健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，從一開(kāi)始蘿卜和菠蘿都分不清楚的小孩，漸漸地變成一個(gè)懂得愛(ài)護(hù)妹妹的哥哥了。

每個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的陪伴，特別是需要父母的陪伴，請(qǐng)放下您手中的手機(jī)和您的孩子出去走走，多和他交流交流，因?yàn)槊恳粯邮挛锒夹枰硪粋€(gè)事物的陪伴，這樣才不會(huì)顯得孤單。云朵的存在是為了讓天空不孤單，樹(shù)的存在是為了讓道路不孤單，然而，父母的存在是為了讓孩子不孤單。

家，是晴天陰天雨天下雪天，你是我的守護(hù)神，我是你的小尾巴;愛(ài)是今天明天后天大后天，你陪我快快長(zhǎng)大，我陪你慢慢變老;我愛(ài)我的爸爸媽媽和弟弟，今天明天后天大后天，一直到看不見(jiàn)的那天。 我希望世間的每一個(gè)小天使，每一個(gè)小精靈都會(huì)有一個(gè)屬于自己的避風(fēng)港灣，無(wú)論外面的天氣多惡劣，只要往自己的小窩里一鉆，就會(huì)感到溫暖。

今天明天讀后感【篇8】

這天上午，期終考試考完了，下午，高子瞳到我家玩，我們一齊看動(dòng)畫(huà)片《這天明天》，可惜的是她沒(méi)有看完就回家了，我看完了，并被影片中米拉和他的伙伴們勇敢的精神深深感動(dòng)了。

這部電影講的是這樣的故事：小學(xué)生米拉是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小男孩，喜歡捉弄同學(xué)，自稱(chēng)是宇宙第一忽悠達(dá)人，但他對(duì)老師講的地震安全知識(shí)不屑一顧，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，回答不出老師提出的問(wèn)題。在一次偶然的機(jī)遇中誤把在地震儀上的龍珠取走，造成了被天使關(guān)在龍珠里的邪惡怪物黑震天逃跑。黑震天說(shuō)，他要把整個(gè)安吉陸地給占領(lǐng)。米拉去了安吉陸地，在那里，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友平安使者樂(lè)樂(lè)熊。但是，過(guò)了一會(huì)兒，黑震天果然侵入了安吉陸地，黑震天四處興風(fēng)作浪，使生活在安吉陸地里的所有動(dòng)物們都遭到了地震、海嘯、泥石流等自然災(zāi)害。樂(lè)樂(lè)熊的爸爸只給樂(lè)樂(lè)熊一張畫(huà)卷，讓他們找到明白這張畫(huà)卷密碼的人，但只有平安使者才能呼喚天使，請(qǐng)?zhí)焓乖侔押谡鹛礻P(guān)進(jìn)圣寶塔，途中，他們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，是善解人意的夏娜姐姐。經(jīng)過(guò)他們的不懈努力，最后明白能解開(kāi)密碼的人就是米拉!密碼的文字是這天明天!，原先米拉就是天使。最后，米拉和伙伴們依靠許多夏娜姐姐說(shuō)過(guò)的在地震、泥石流和海嘯方面的安全知識(shí)以及他們一顆顆勇敢的心，同心協(xié)力，互助互救，并肩作戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了邪惡的黑震天。

看完這部電影，我深有感觸。因?yàn)橹袊?guó)一向是一個(gè)災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，地震、泥石流、洪水、海嘯以及臺(tái)風(fēng)隨時(shí)隨地都可能發(fā)生，這些自然災(zāi)害不僅僅造成了我國(guó)財(cái)產(chǎn)的損失，更使我國(guó)人民傷亡很多。而造成這些災(zāi)害的原因就是人們不注意保護(hù)環(huán)境，如果我們不亂砍亂伐，就不會(huì)有泥石流的發(fā)生。而地震、海嘯無(wú)法預(yù)測(cè)，所以防災(zāi)自救的知識(shí)十分地重要，《這天明天》這部電影該怎樣自救?貫穿其中，它教會(huì)了我們?cè)跒?zāi)難時(shí)該怎樣做。只要我們把電影里教的那些自救方法，吸收到自我的大腦里，那就等于擁有了一份安全保障，這樣當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，就不會(huì)死傷很多人了。

透過(guò)這部電影，我還明白了：地震中，期望和團(tuán)結(jié)就是力量只有透過(guò)努力和堅(jiān)持不懈，才能取得最終的成功!

最后，請(qǐng)記?。哼@天的準(zhǔn)備，是為了明天生命的延續(xù)!所以我們要做好充分的準(zhǔn)備，迎接完美的明天!

今天明天讀后感【篇9】

看完這部電影，我深有感觸。因?yàn)橹袊?guó)一直是一個(gè)災(zāi)害頻繁的國(guó)家，比如**，泥石流、洪水、海嘯和臺(tái)風(fēng)隨時(shí)都可能發(fā)生。這些自然災(zāi)害不僅造成我們的財(cái)產(chǎn)損失，而且使我們的人民**很多。造成這些災(zāi)難的原因是人們不重視環(huán)境保護(hù)。如果我們不切割，就不會(huì)有泥石流。

而**、海嘯無(wú)法**，所以防災(zāi)自救的知識(shí)十分地重要，《這天明天》這部電影“該怎樣自救？”貫穿其中，它教會(huì)了我們?cè)跒?zāi)難時(shí)該怎樣做。只要我們把電影里教的自救方法吸收到大腦中，我們就會(huì)有一個(gè)安全保障，這樣當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們就不會(huì)死傷很多人。

通過(guò)這部電影，我也明白了：在**中，期待和團(tuán)結(jié)是力量。只有通過(guò)努力和毅力，我們才能取得最終的成功！

最后，請(qǐng)記?。航裉斓臏?zhǔn)備是為了明天生命的延續(xù)！所以我們應(yīng)該為完美的明天做好充分的準(zhǔn)備！

這天明天電影觀后感（三）：

《這天明天》不僅僅是一部動(dòng)畫(huà)電影，還是一部愛(ài)與期望的電影。

這部電影不僅適合兒童，也適合我們所有人！

《這天明天》講述的是樂(lè)樂(lè)熊，米拉和夏娜一齊戰(zhàn)勝妖魔的故事。妖魔制造了**，海嘯，泥石等災(zāi)害。樂(lè)樂(lè)熊是和平使者。它的任務(wù)是找到卷軸的**并找回惡魔。

讓大家在平安快樂(lè)的環(huán)境下生活。米拉釋放了惡魔，想和樂(lè)樂(lè)熊一齊找到天使，遇到了莎娜。接下來(lái)一齊去解救安吉陸地的故事。

他們一向在尋找天使，其實(shí)天使就是他們！明天這一天是推出的密碼。今天的準(zhǔn)備是為了明天的預(yù)防。這就是《這天明天》的主題。

當(dāng)他們?cè)趯ふ姨焓怪杏龅嚼щy的時(shí)候，夏娜說(shuō)：“愛(ài)和期望是我們的力量！”

當(dāng)米拉隱瞞了自我放出妖魔的時(shí)候，夏娜說(shuō)“或許我們都為了虛榮心，為了私心做錯(cuò)了事情，但是這都不故意的?！?/p>

這就是殷桃配音的夏娜，這部電影將災(zāi)難中該怎樣做，該怎樣自救貫穿其中。這個(gè)“天使”聲音就是夏娜，她就是“天使”！

今天明天讀后感【篇10】

在暑假里。我閱讀了李珊珊的一本書(shū)《今天明天后天大后天》。這本書(shū)的主人公是丘丘，主要說(shuō)了丘丘是一個(gè)小男孩，他喜歡小狗，喜歡吃糖，會(huì)跟爸爸媽媽玩說(shuō)反話(huà)的游戲，他也比較細(xì)心當(dāng)別人坐在板凳上站起來(lái)的時(shí)候，總會(huì)提醒別人不要摔倒了。丘丘一直在改變，今天明天后天大后天。他每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，唯一不變的是今

明天后天大后天，丘丘和他的家人永遠(yuǎn)是相親相愛(ài)的一家人。

書(shū)的陣地是書(shū)房，蚯蚓的陣地是泥土，圍巾的陣地是脖子，我、爸爸、媽媽還有妹妹，共享一個(gè)陣地那就是家。每樣?xùn)|西的存在都是為了陪伴另一樣?xùn)|西，這樣才不會(huì)顯得孤獨(dú)。小小的時(shí)光，我覺(jué)得媽媽真好，我看不清他的臉，但我能感受他的呼吸和心跳，我們?cè)谝黄稹?/p>

這本書(shū)讓我懂得了童年的快樂(lè)和美好的時(shí)光，我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活!

今天明天讀后感【篇11】

昨天晚上我利用獎(jiǎng)到的電影券和媽媽一起去電影院看了動(dòng)畫(huà)片《今天 明天》，一開(kāi)始我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)?今天明天到底講什么啊？"媽媽說(shuō)："看完了電影自己回答這個(gè)問(wèn)題吧。"帶著一份好奇我和媽媽開(kāi)始了電影之旅。

這部電影主要講了米拉是個(gè)淘氣的小子，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的地震演習(xí)不屑一顧，他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的"黑震天",瞬間穿越到了安吉陸地，樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡，只有打開(kāi)畫(huà)軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。黑震天制造各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，原來(lái)的忽悠之王米拉與一只名叫樂(lè)樂(lè)熊的肥熊貓，一根羽毛變成的夏娜姐姐，愛(ài)跳hiphop的傻青蛙，夢(mèng)想成為北京烤鴨的大鴨子，他們齊心協(xié)力最終戰(zhàn)勝了黑震天。但是夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。

看完電影我豁然開(kāi)朗，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們靠的是勇敢、友愛(ài)、善良、希望和團(tuán)結(jié)來(lái)戰(zhàn)勝一切。 現(xiàn)在，我終于明白了，原來(lái)今天，明天的意思是指：今天做好的充分準(zhǔn)備，是為了明天的美好。

今天明天讀后感【篇12】

今天上午做好操，張老師就帶著我們?nèi)?bào)告廳看電影。進(jìn)了報(bào)告廳，里面就變吵了。等到五年級(jí)進(jìn)來(lái)了，就更吵了。但是，陸老師進(jìn)了報(bào)告廳，里面一下子變安靜了。老師就開(kāi)始放電影。

電影開(kāi)始了，這電影的名字叫《今天明天》。主要講的是汪汪城調(diào)皮的米拉王拿了龍珠，放了黑天，他來(lái)到了一個(gè)新的世界。他遇到了樂(lè)樂(lè)熊，然后是小瓜，最后是莎娜

他們?nèi)フ姨焓姑艽a時(shí)，遇到了重重危險(xiǎn)，但都過(guò)去了。最后，他們和黑震天對(duì)抗時(shí)，夏娜變成了假天使來(lái)打黑震天，可是，她被打死了。米拉變成了一個(gè)真正的天使，征服了黑暗的天空，把龍珠放回了原來(lái)的位置。

他就回到了汪汪城好好學(xué)習(xí)。

看了電影，讓我學(xué)會(huì)了許多的地震知識(shí)。還讓我明白了現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，為明天做準(zhǔn)備。

今天上午操做完后，張老師帶我們到育德樓看電影。到了育德樓，老師讓我們一個(gè)一個(gè)地按順序坐好。

過(guò)了一會(huì)兒，電影開(kāi)始了。主要內(nèi)容是：有一個(gè)頑皮的男孩叫米拉，他不在乎學(xué)校組織的地震演習(xí)。

有一天，他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到安吉陸地，碰到了樂(lè)樂(lè)熊，樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。當(dāng)黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡。mila和lele bear知道只有破解卷軸的密碼，他們才能打開(kāi)卷軸并召喚天使。

于是他們四處尋找能破解密碼的人。黑震天制造各種自然災(zāi)害來(lái)阻止他們。一根羽毛變成夏娜姐姐幫助他們。

最后，他們終于破解了密碼，戰(zhàn)勝了黑震天。米拉又回到了原來(lái)生活的地方。

之后，我想對(duì)你說(shuō)：地震來(lái)臨時(shí)，你應(yīng)該跑到開(kāi)闊的地方，海嘯來(lái)臨時(shí)，你應(yīng)該跑到高處，泥石流來(lái)臨時(shí)，你應(yīng)該跑到兩邊的山上，爬得越高，你就會(huì)越好。

今天明天讀后感【篇13】

《這天明天》不僅僅是一部動(dòng)畫(huà)電影，還是一部愛(ài)與期望的電影。

這部電影不僅僅適合小孩，它適合我們每一個(gè)人!

《這天明天》講述的是樂(lè)樂(lè)熊，米拉和夏娜一齊戰(zhàn)勝妖魔的故事。妖魔制造了地震，海嘯，泥石等災(zāi)害。樂(lè)樂(lè)熊是平安使者，它的任務(wù)是找到卷抽找到密碼，收復(fù)妖魔。讓大家在平安快樂(lè)的環(huán)境下生活。米拉放出了妖魔，想和樂(lè)樂(lè)熊一齊去找天使，偶遇夏娜。接下來(lái)一齊去解救安吉陸地的故事。他們一向在尋找天使，其實(shí)天使就是他們!這天明天就是卷抽的密碼，這天的準(zhǔn)備是為了明天的防范未然。這就是《這天明天》的主題。

當(dāng)他們?cè)趯ふ姨焓怪杏龅嚼щy的時(shí)候，夏娜說(shuō)：愛(ài)和期望是我們的力量!

當(dāng)米拉隱瞞了自我放出妖魔的時(shí)候，夏娜說(shuō)或許我們都為了虛榮心，為了私心做錯(cuò)了事情，但是這都不故意的。

這就是殷桃配音的夏娜，這部電影將災(zāi)難中該怎樣做，該怎樣自救貫穿其中。這個(gè)天使聲音就是夏娜，她就是天使!

今天明天讀后感【篇14】

《今天明天后天大后天》這本書(shū)我特別愛(ài)看，文中的丘丘是個(gè)可愛(ài)的小男孩，喜歡小狗，喜歡吃糖，喜歡跟爸爸媽媽玩游戲。

丘丘生活在一個(gè)幸福、溫暖、快樂(lè)的家庭里。他的爸爸見(jiàn)多識(shí)廣，親手剪過(guò)羊毛，和黑皮膚船長(zhǎng)合過(guò)影，開(kāi)過(guò)無(wú)數(shù)次車(chē)媽媽風(fēng)趣幽默，日歷上的一個(gè)圈圈是黑母雞下蛋的日子，也就是媽媽25年前再也不尿床的日子。有趣不？妹妹有時(shí)候有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，總搶丘丘的書(shū)包和本子。丘丘在學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，她總在一旁喊倒、倒、倒。妹妹有時(shí)候有點(diǎn)可笑，丘丘教她蓋被子，結(jié)果桌子、椅子、玩具、零食、鑰匙等等都蓋上了。妹妹有時(shí)候又很可愛(ài)，跟丘丘一起玩影子，丘丘做什么，她就做什么，丘丘拉大便，她也要學(xué)，拿來(lái)椅子坐在旁邊，結(jié)果臭跑了。

我喜歡丘丘的爸媽?zhuān)麄兒臀业陌謰屢粯樱己軔?ài)我們，而且一點(diǎn)也不偏心。丘丘在慢慢長(zhǎng)大，慢慢地改變，我也和他一樣，今天明天后天大后天，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，和爸爸、媽媽、妹妹永遠(yuǎn)相親相愛(ài)。

今天明天讀后感【篇15】

我看過(guò)許多中外動(dòng)畫(huà)影片，如《喜洋洋和灰太狼》、《貓和老鼠》、《馬達(dá)加斯加》、《冰川時(shí)代》等一系列動(dòng)畫(huà)片，它們幽默又搞笑的情節(jié)讓我一笑了之，但有一部讓我特別影響深刻、記憶猶新，對(duì)我有重要的教育意義，那個(gè)是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《今天明天》。

這是一部將防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)用生動(dòng)有趣動(dòng)畫(huà)的方式來(lái)體現(xiàn)，故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生，因貪玩他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡，只有打開(kāi)畫(huà)軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。米拉想要彌補(bǔ)自己貪玩造成的過(guò)失和災(zāi)難，不停地追隨平安使者樂(lè)樂(lè)熊的腳步。黑震天制造大地震、泥石流、堰塞湖等各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，一根羽毛變成的夏娜姐姐，一直幫助他們與黑震天斗爭(zhēng)，最后夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。米拉悲痛至極，無(wú)意中知道了“今天、明天”的密碼，畫(huà)軸打開(kāi)了，正真的天使就是米拉!他帶領(lǐng)小伙伴們重新將黑震天封印。到了最后影片又回到了原點(diǎn)，淘氣鬼米拉一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一切都只是一個(gè)夢(mèng)。

作為一部災(zāi)難動(dòng)畫(huà)電影，它以動(dòng)漫大冒險(xiǎn)傳遞預(yù)防地震災(zāi)害的常識(shí)。電影一開(kāi)始構(gòu)建了一個(gè)“謎團(tuán)”，在找尋“密碼”，打開(kāi)“謎團(tuán)”，險(xiǎn)象重生的歷險(xiǎn)過(guò)程中，影片的每一秒都非常精彩。在一步步探險(xiǎn)，一步步解密揭秘，都引起我們的好奇心，給我們提供了一場(chǎng)完美的視聽(tīng)盛宴。

“今天的一切準(zhǔn)備是為了明天生命的延續(xù)!”是影片的主題，也是人類(lèi)對(duì)世界的感知，掌握大自然，尊重生命的意義所在。

《今天·明天》講述災(zāi)難危及災(zāi)難危及安吉大陸，地震、泥石流、堰塞湖。使這個(gè)祥和的世界陷入一片混亂。這一切都與一個(gè)關(guān)于天使畫(huà)軸的傳說(shuō)不謀而合。根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)，魁首黑震天的到來(lái)改變了今天、明天的密碼，將使安吉大陸徹底毀滅，而畫(huà)軸中的天使是拯救安吉大陸的唯一希望。一個(gè)尋找天使，破解密碼的拯救行動(dòng)悄然開(kāi)始。

通過(guò)觀看影片使我掌握了一些防災(zāi)減災(zāi)自救的基本知識(shí)與幫助他人的技能。在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)具備沉著應(yīng)對(duì)的勇氣和能力。充分利用所學(xué)的地震相關(guān)知識(shí)和自救常識(shí)提高面對(duì)災(zāi)害的生存能力。、昨天晚上我利用獎(jiǎng)到的電影券和媽媽一起去電影院看了動(dòng)畫(huà)片《今天 明天》，一開(kāi)始我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉烀魈斓降字v什么啊?”媽媽說(shuō)：“看完了電影自己回答這個(gè)問(wèn)題吧?！睅е环莺闷嫖液蛬寢岄_(kāi)始了電影之旅。 這部電影主要講了米拉是個(gè)淘氣的小子，喜歡捉弄同學(xué)，對(duì)學(xué)校組織的地震演習(xí)不屑一顧，他跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地，樂(lè)樂(lè)熊是安吉陸地的平安使者。黑震天被放出來(lái)之后，四處作惡，只有打開(kāi)畫(huà)軸，呼喚天使，才能打敗黑震天。黑震天制造各種自然災(zāi)害來(lái)阻止樂(lè)樂(lè)熊和米拉打開(kāi)畫(huà)軸，原來(lái)的忽悠之王米拉與一只名叫樂(lè)樂(lè)熊的肥熊貓，一根羽毛變成的夏娜姐姐，愛(ài)跳hiphop的傻青蛙，夢(mèng)想成為北京烤鴨的大鴨子，他們齊心協(xié)力最終戰(zhàn)勝了黑震天。但是夏娜姐姐在與黑震天戰(zhàn)斗中死了。

看完電影我豁然開(kāi)朗，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們靠的是勇敢、友愛(ài)、善良、希望和團(tuán)結(jié)來(lái)戰(zhàn)勝一切。 現(xiàn)在，我終于明白了，原來(lái)今天，明天的意思是指：今天做好的充分準(zhǔn)備，是為了明天的美好。

《今天·明天》觀后感(五)：

在烈日當(dāng)空的星期五下午，校長(zhǎng)選中我們班去看《今天·明天》的首映式。它是一個(gè)自然災(zāi)難動(dòng)畫(huà)片。

電影講了一個(gè)發(fā)生在美麗的“安吉大陸”上的童話(huà)故事。小主人公——米拉，因?yàn)樨澩?，給“安吉大陸”上帶來(lái)了災(zāi)難：地震、泥石流、海嘯、堰塞湖......這一切個(gè)“天使畫(huà)軸”不謀而合。米拉巧合認(rèn)識(shí)了“平安使者”樂(lè)樂(lè)熊，他們?yōu)榱藢ふ姨焓梗黄鸾?jīng)歷了和災(zāi)難和險(xiǎn)阻，終于破解密碼，拯救了安吉大陸。電影十分有趣，有“開(kāi)瑪莎拉蒂的舅舅”、“鴨多力量大”、“老相片老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”等現(xiàn)在的潮語(yǔ)，還有周杰倫的“雙節(jié)棍”呢!電影中，樂(lè)樂(lè)熊的順口溜，我覺(jué)得說(shuō)的.挺對(duì)：黑震天，一駕到：牛羊騾馬不進(jìn)廄;豬不吃食夠亂咬;鴨不下水岸上鬧;雞飛上樹(shù)高聲叫;冰天雪地蛇出洞;大鼠叼著小鼠跑;兔子豎耳蹦又撞;魚(yú)躍水面惶惶跳;蜜蜂群遷鬧哄哄;鴿子驚飛不回巢......這些都是地震前的預(yù)兆。不過(guò)有些地震時(shí)沒(méi)有預(yù)兆的，說(shuō)來(lái)就來(lái)。在影片里我還學(xué)到了不少東西呢!比如：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，要遠(yuǎn)離陡峭的山川河谷盡量到開(kāi)闊的地方躲避;當(dāng)樹(shù)木倒時(shí)，要橫向躲避，以免樹(shù)木砸傷自己;當(dāng)被困在下面時(shí)，不要大鬧大叫，保存體力找到能發(fā)出響聲的東西，發(fā)出求救信號(hào)等。

今天的準(zhǔn)備，為了明天生命的延續(xù)。對(duì)啊!今天的一切防災(zāi)學(xué)習(xí)，為了是給哪一天，不經(jīng)意的災(zāi)難中延續(xù)生命。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人們，我們不要以為地震沒(méi)什么，我們安全得很，地震不會(huì)來(lái)我們這邊的。不，你錯(cuò)了，地震就像雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。我們要做到提早預(yù)防。今天的準(zhǔn)備，為了明天生命的延續(xù)。

《今天·明天》這部影片，將在5月11日在全國(guó)各大數(shù)字影院上映，他會(huì)帶你回到童話(huà)的世界，會(huì)讓你體驗(yàn)到個(gè)災(zāi)難的危害，會(huì)讓你在不知不覺(jué)中，慢慢會(huì)注意帶災(zāi)難，會(huì)防御災(zāi)害。它能讓你體會(huì)到米拉的調(diào)皮;樂(lè)樂(lè)熊的勇敢和執(zhí)著;小動(dòng)物們的可愛(ài)......快來(lái)吧~和樂(lè)樂(lè)熊一起，會(huì)有讓你意想不到收獲。

《今天·明天》觀后感(六)：

《今天 明天》是為了紀(jì)念5月12日汶川大地震而拍攝的。故事主要講了主人公米拉的奇遇。

有一天米拉逃課，看見(jiàn)電視上播出人們發(fā)現(xiàn)了地震儀，可以探測(cè)哪里發(fā)生地震，充滿(mǎn)好奇心的米拉迫不及待的從龍嘴上拿下一個(gè)銀珠，只見(jiàn)出現(xiàn)了一個(gè)怪物，叫黑震天。他對(duì)米拉說(shuō)：“我被關(guān)在銀珠已經(jīng)很多年了，現(xiàn)在你放了我，我要?dú)У舭盐谊P(guān)進(jìn)銀珠的安吉城!”接著米拉來(lái)到一個(gè)叫安吉城的地方，安吉城的平安使者樂(lè)樂(lè)熊和他交上了朋友。黑震天來(lái)了，黑震天帶來(lái)了地震，它所到之處路旁的房子都塌了，樂(lè)樂(lè)熊和米拉逃了出來(lái)，之后樂(lè)樂(lè)熊突然想起它的的爸爸，立刻去找他爸爸。它找到了爸爸，但是一塊木板掉了下來(lái)，爸爸為了救他死了。爸爸臨死前告訴樂(lè)樂(lè)，一定要保護(hù)好安吉城民的安全，完成自己沒(méi)有完成的使命。然后，樂(lè)樂(lè)熊、米拉一起去尋找黑震天，要通過(guò)打開(kāi)畫(huà)軸呼喚天使把它重新關(guān)進(jìn)銀球里。他們還遇到了一個(gè)叫夏娜的新伙伴，他們一起救助了許多小動(dòng)物。最終米拉終于解開(kāi)了畫(huà)軸的密碼，那就是“今天 明天”，然后化身天使拯救了世界。最后，米拉在夢(mèng)中驚醒，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。他在一年一度的地震知識(shí)考試中得了第一名，所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)是給小熊貓起名子，他說(shuō)我心里只有一個(gè)名子，那就是“樂(lè)樂(lè)熊”。

這個(gè)故事讓我學(xué)到了一些關(guān)于地震的知識(shí)，并且懂得我們今天的準(zhǔn)備，都是為了明天生命的延續(xù)，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)懂每一個(gè)知識(shí)，為自己的明天而努力。

《今天·明天》觀后感(七)：

作為汶川地震的親歷者，四年彈指之間，這個(gè)讓全世界的目光聚焦，凝聚中國(guó)人的心的地震，讓中國(guó)人團(tuán)結(jié)齊心。還記得，國(guó)難日時(shí)不少的人聚集在天安門(mén)喊著： “汶川加油!中國(guó)加油!”還記得，的北京奧運(yùn)會(huì)讓四川人為作為中國(guó)人自豪。四年以來(lái)，愛(ài)與希望是我們的主題!作為四川人不要忘記這天，這天對(duì)于每個(gè)四川人都別有意義!

動(dòng)畫(huà)電影《今天，明天》就是在這樣的背景下誕生的?！督裉烀魈臁凡粌H是一部動(dòng)畫(huà)電影，還是一部愛(ài)與希望的電影。這部電影不僅適合小孩，它適合我們每一個(gè)人!

《今天明天》講述的是樂(lè)樂(lè)熊，米拉和夏娜一起戰(zhàn)勝妖魔的故事。妖魔制造了地震，海嘯，泥石等災(zāi)害。樂(lè)樂(lè)熊是平安使者，它的任務(wù)是找到卷抽找到密碼，收復(fù)妖魔。讓大家在平安快樂(lè)的環(huán)境下生活。米拉放出了妖魔，想和樂(lè)樂(lè)熊一起去找天使，偶遇夏娜。接下來(lái)一起去解救安吉陸地的故事。他們一直在尋找天使，其實(shí)天使就是他們!今天明天就是卷抽的密碼，今天的準(zhǔn)備是為了明天的防范未然。這就是《今天明天》的主題。當(dāng)他們?cè)趯ふ姨焓怪杏龅嚼щy的時(shí)候，夏娜說(shuō)：“愛(ài)和希望是我們的力量!”當(dāng)米拉隱瞞了自己放出妖魔的時(shí)候，夏娜說(shuō)“或許我們都為了虛榮心，為了私心做錯(cuò)了事情，但是這都不故意的。”

這就是殷桃配音的夏娜，這部電影將災(zāi)難中該怎么做，該怎么自救貫穿其中。這個(gè)“天使”聲音就是夏娜，她就是“天使”!