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好玩的游戲教案

發(fā)布時(shí)間:2024-05-06 好玩游戲教案 好玩教案

好玩的游戲教案十一篇。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了一些有關(guān)“好玩的游戲教案”的信息。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),也是上好課的先決條件,每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。?教師關(guān)注教案和課件的設(shè)計(jì)和使用,把握教學(xué)方向。希望您能夠?qū)⑦@篇文章分享給您的朋友們一起提高自己!

好玩的游戲教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖:

每次晨練的自由活動(dòng)時(shí)間,大部分幼兒爭(zhēng)先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒(méi)選到球或球沒(méi)氣來(lái)找老師幫助.鑒于幼兒喜愛(ài)球以及球有多種玩法,我便設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識(shí)新技能并掌握新玩法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)夾球跳,增強(qiáng)幼兒腿部力量。

2.樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

皮球人手一個(gè)錄音音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.準(zhǔn)備活動(dòng).

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。

2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.

師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友,你們?cè)敢鈫?(幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請(qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣 等會(huì)兒介紹給大家。

師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

3.幼兒探索玩球方法.

幼兒自由玩球,,鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法.

師:我們的球?qū)殞毘似?,還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲,你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請(qǐng)大家想一想,玩一玩。

4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。

師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)

(2)把皮球放在地上滾來(lái)滾去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.

5.夾球跳

師:小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法,老師今天也帶來(lái)了一個(gè)新的玩球的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?

教師示范:把球夾在兩腿之間,然后跳起來(lái),這叫夾球跳。

幼兒練習(xí)2-3次

6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。

師:今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來(lái)比比看誰(shuí)學(xué)的最好。

比賽規(guī)則:分成四隊(duì),每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后,跑回來(lái)打下第二個(gè)小朋友的手,哪隊(duì)先完成任務(wù),哪隊(duì)就為勝。

7.結(jié)束

師:這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時(shí)的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好嗎?

8.放松運(yùn)動(dòng)

師:好累啊,跟老師一起放松放松吧!

活動(dòng)反思:

這是一次探索性的體育活動(dòng),探索球的不同玩法,球是幼兒最感興趣的體育器材,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳,可能要求說(shuō)的不是很明確,幼兒操作練習(xí)是很混亂,根本聽(tīng)不清老師的安排,也是我語(yǔ)言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽(tīng)課老師都給予了很多寶貴意見(jiàn),經(jīng)過(guò)兩次反復(fù)的修改,在最后一次教研課中,改變課堂氣氛過(guò)于拘謹(jǐn),幼兒不能充分活動(dòng)開(kāi)的局面,在這次課中,幼兒思維都比較活躍,可是還是存在一些問(wèn)題,比如在練習(xí)夾球跳的時(shí)候沒(méi)能給他們充分的時(shí)間和場(chǎng)地,以至于幼兒們沒(méi)能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng),讓我進(jìn)步的更快!

好玩的游戲教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):1。愿意嘗試用墊子玩各種游戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:四個(gè)動(dòng)物房,每人一個(gè)小布席**

活動(dòng)過(guò)程:

1,開(kāi)始部分:聽(tīng)* *,孩子們拿一塊小布?jí)|子開(kāi)車去開(kāi)心的郊游。

二、基本部分

1、啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩《藏貓貓》的游戲,進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。師:“剛才我們把小布?jí)|當(dāng)做什么了?”

師:“現(xiàn)在我們和小布?jí)|玩藏貓貓的游戲?!?/p>

師:“腦袋腦袋藏起來(lái)?!薄澳X袋腦袋露出來(lái),腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),搖一搖。。。。。?!?/p>

老師指導(dǎo)孩子們做肩、腹、臂、腿、臀等部位的熱身活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)情境:涼爽的秋天到了,住在小河邊的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,它們都在練本領(lǐng)呢,我們一起劃著小船去看看它們。

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。先練手,再練手和腳。

變化速度劃小船。

劃船改變方向,引導(dǎo)劃船的孩子找到兔子的家。

引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。

師:“小朋友,小兔子家有幾只小兔子?。俊?/p>

師::“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢,我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧?”

讓我們把布?jí)|放在兩腿之間,學(xué)跳。鍛煉幼兒雙腿夾緊向前跳。

劃船到小青蛙家,加快速度劃。

師:“幾只小青蛙在家啊?”

“小青蛙有什么本領(lǐng)?”

“小青蛙問(wèn)小朋友,會(huì)像它們一樣跳荷葉嗎?”

引導(dǎo)孩子們把席子放在地上上學(xué),小青蛙跳著荷葉。

變成一條大船,孩子們一個(gè)個(gè),練成一條長(zhǎng)船,一起劃到小烏龜家。讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

師:“小烏龜都在家里練體操呢,我們一起來(lái)做體操?!?/p>

引導(dǎo)孩子們背上布?jí)|做龜殼,學(xué)做體操和爬烏龜。

3、放松運(yùn)動(dòng)

師:“今天,小魚(yú)邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,我們?nèi)椭◆~(yú)做面條啰。”

引導(dǎo)幼兒通過(guò)做面條的情景放松全身。

通過(guò)揉面、拍面 、搟面、拉面、下面條等情節(jié),幼兒開(kāi)心做放松運(yùn)動(dòng)。

三、結(jié)束部分:

和歡快的**一起邀請(qǐng)其它小動(dòng)物吃美味的食物。

好玩的游戲教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

透過(guò)多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒坐成一行,應(yīng)對(duì)教師,玩《搶位》游戲。

1、當(dāng)聽(tīng)到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí),換位。

4、區(qū)分有效和無(wú)效口令,拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

5、用眼睛來(lái)區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

6、請(qǐng)幼兒用眼看,耳朵聽(tīng),腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號(hào),例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號(hào),但僅有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

(1)每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。

提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

活動(dòng)結(jié)束:

能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法,還能提高活動(dòng)課的密度,減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,值得倡導(dǎo)。

好玩的游戲教案(篇4)

中班游戲活動(dòng)報(bào)紙真好玩教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,延伸活動(dòng)等內(nèi)容,運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看報(bào)紙真好玩教案吧。活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2練習(xí)兩人合作投擲、跨越物體、行走平衡等運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)身體的靈敏性。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4通過(guò)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)玩游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5測(cè)試孩子的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

2開(kāi)放、熱身、玩耍和放松。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙做方向盤(pán)開(kāi)汽車入場(chǎng)

在三月的伴奏下,帶領(lǐng)孩子們熱身

活動(dòng)開(kāi)始始的游戲,既滿足了孩子們的好奇心,又使活動(dòng)自然展開(kāi)。表面上看,熱身運(yùn)動(dòng)只是走走和跑步,實(shí)際上是老師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,老師的語(yǔ)氣神秘而夸張,激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的興趣。)

二、探索報(bào)紙的玩法

1引導(dǎo)孩子們探索各種玩報(bào)紙的方法:今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉。誰(shuí)能想出一個(gè)特別的辦法?

(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。

(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。肯定兒童的創(chuàng)造性游戲,組織孩子互相學(xué)習(xí)和嘗試。。

(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。

教師不僅要捕捉兒童的創(chuàng)造性游戲,還要及時(shí)組織兒童體驗(yàn)同伴游戲。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

三、游戲:小兔種蘿卜

1.介紹游戲玩法:在《游戲》的**聲中,兩個(gè)小兔子合作需要連過(guò)三關(guān),第一關(guān)雙人一起過(guò)獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。

第二關(guān)跨過(guò)障礙物(跨欄)。第**投擲:兩個(gè)人將盒子里的報(bào)紙球扔進(jìn)欄里。

最后將蘿卜種上,跑步回來(lái)。

同時(shí),啟發(fā)孩子們明白,只有互相照顧、相互配合,才能確保安全。

四、放松活動(dòng)

隨**聲放松身體,敲敲背等

延伸活動(dòng):

1在戶外活動(dòng)中,鼓勵(lì)孩子們與同齡人合作,繼續(xù)探索利用報(bào)紙玩各種游戲。

2孩子們回家和家人一起玩報(bào)紙,把新的游戲帶回幼兒園與同齡人分享,擴(kuò)大學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在這一節(jié)中,我將健康領(lǐng)域與社會(huì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)?;顒?dòng)開(kāi)始部分的游戲和短操,既滿足了孩子們的好奇心,又使活動(dòng)自然展開(kāi)。為了達(dá)成目標(biāo),在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中,逐步提出由易到難的要求,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。

下面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),以增強(qiáng)孩子們對(duì)游戲的信心,獲得真正得報(bào)紙樂(lè)趣感。最后,我安排了一個(gè)詩(shī)意的放松活動(dòng),既符合孩子們的嬉戲天性,又達(dá)到了放松的目的。

好玩的游戲教案(篇5)

中班游戲活動(dòng)教案:好玩的紙球教案(附教學(xué)反思)

中班游戲活動(dòng)好玩的紙球教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,通過(guò)游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂(lè),孩子通過(guò)“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看好玩的紙球教案吧。設(shè)計(jì)背景

玩是孩子的天性,孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候,往往會(huì)比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí),通過(guò)《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會(huì)更加的快樂(lè)!

活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)游戲,學(xué)會(huì)與同行合作,分享游戲中的快樂(lè)。

2孩子們可以通過(guò)跑步來(lái)鍛煉手腳的平衡和力量。

3. 鍛煉幼兒之間的默契。

4通過(guò)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)玩,感受游戲的樂(lè)趣。

5了解如何遵守游戲規(guī)則,感受參與團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 游戲中的合作。

2. 游戲的默契及平衡度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紙球;2.籃子3.起跑線。

活動(dòng)過(guò)程

一.準(zhǔn)備活動(dòng):

1. 集體排4排,通過(guò)《隊(duì)長(zhǎng)出擊》報(bào)人數(shù)。

2準(zhǔn)備活動(dòng):手、腳和關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)。

二.游戲:

1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場(chǎng)地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽(tīng)到開(kāi)始運(yùn)球口令時(shí)立刻向場(chǎng)地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。

哪一組最快回到起跑線則為贏!

3. 投球:在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

4. 結(jié)束部分:

集合,隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng),通過(guò)游戲,讓孩子學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享快樂(lè),并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開(kāi)心!活動(dòng)開(kāi)展得還是蠻成功的。

但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng),我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng),通過(guò)不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!

好玩的游戲教案(篇6)

活動(dòng)內(nèi)容:好玩的球

活動(dòng)目標(biāo):

1、 幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 玩球。

幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。

三、放松活動(dòng)——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

活動(dòng)分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

好玩的游戲教案(篇7)

幼兒教育:________

教師學(xué)校

日期:______年_____月_____日

活動(dòng)目標(biāo):

1通過(guò)創(chuàng)新,培養(yǎng)孩子的想象力和發(fā)散性思維能力,讓孩子了解各種打球方法。

2培養(yǎng)孩子對(duì)球的強(qiáng)烈興趣,體驗(yàn)一起打球的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

24個(gè)籃子,2根棍子,1根繩子,4個(gè)呼啦圈,手帕,報(bào)紙,塑料袋,紙杯,罐頭,酸奶瓶,(幾份)

3、一盆水、不同種類的球

活動(dòng)重點(diǎn):

它主要培養(yǎng)孩子的想象力和發(fā)展思維的能力,讓他們知道打球的方法很多。

活動(dòng)難點(diǎn):

主要培養(yǎng)兒童的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分:

1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下

2今天,老師給孩子們準(zhǔn)備了一份禮物。孩子們看了嗎?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想想)在打球之前,老師有個(gè)要求(孩子們應(yīng)該說(shuō)你怎么打塑料球?)相信你們一定會(huì)是最棒的!

4、小朋友討論后,請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5、小朋友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂(lè)趣,順便小朋友們了解一下球有多種玩法。

看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你用這些材料玩球。讓我們看看誰(shuí)能使用所有這些材料,看看誰(shuí)玩得最多。

6、老師邊放**《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。(一定要注意安全,把玩過(guò)的材料放回原處)

7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。**停止,現(xiàn)在呢?

請(qǐng)迅速把手中的材料放回原處,看看哪個(gè)孩子放得最快。

8、老師總結(jié):小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了,都能想到這么多方法來(lái)玩球。

它不僅鍛煉了身體,還培養(yǎng)了孩子們的想象力和發(fā)展思維的能力。

9老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,一些材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并用”嘿嘿、你真棒,下次一定比你強(qiáng)”的話,鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法)。

你累嗎?為了鼓勵(lì)你,老師給你準(zhǔn)備了一份神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。

請(qǐng)告訴我里面有什么,你看到了什么樣的球。

三、結(jié)束部分:

請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。

本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!

(資料僅供參考)

**修改即可使用

好玩的游戲教案(篇8)

作為一位到崗不久的教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的圈圈》,歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)意圖:

通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。

2、喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

小朋友們:"今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?"

2、教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒排成縱隊(duì),每人在身上套兩個(gè)塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走,做開(kāi)火車游戲。

3、游戲還可以改變走的.方法,如:腳尖或腳跟走、聽(tīng)音樂(lè)走??.還可以改變方向走,如:橫著走??

4、幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。

5、教師通過(guò)展示活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)延伸:

回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動(dòng)小結(jié):

通過(guò)本次游戲活動(dòng),大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲,在活動(dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)大腦,想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

好玩的游戲教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米左右的“小河”,有勇于克服困難的信心。

2.探索用身體不同部位固定太空棒,有創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

太空棒40根,塑料樁12個(gè),終點(diǎn)樁3個(gè),音樂(lè)、自粘紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1.律動(dòng)《快樂(lè)寶貝》。

2.嘗試用身體某一部位固定太空棒。

二、基本部分

(一)單人練習(xí)

1.跨跳距離為30厘米(兩根),初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.跨跳距離為45厘米(三根),鞏固跨跳動(dòng)作要領(lǐng)。

3.跨跳距離為60厘米(四根),練習(xí)跨跳動(dòng)作技能。

4.任意兩隊(duì)跨跳距離為75厘米,另一隊(duì)跨跳距離為60厘米,鼓勵(lì)幼兒自主選擇跨跳區(qū)域。

5.教師小結(jié)并肯定幼兒的勇敢。

(二)雙人練習(xí)

1.幼兒兩兩合作,嘗試用身體的不同部位固定太空棒。

2.跨跳距離為15厘米。小結(jié)幼兒兩兩合作中出現(xiàn)的顧及他人的友好現(xiàn)象。

3.跨跳距離為30厘米。要求在游戲中合作默契。

(三)小組游戲:魔法樹(shù)洞

1.將幼兒分成兩組,女生扮演魔法樹(shù)枝,上下捶打太空棒,男生鉆樹(shù)洞。

2.男女生交換。

三、結(jié)束部分

1.舒展活動(dòng):吹泡泡。

2.動(dòng)腦筋想一想,用一個(gè)剛才沒(méi)試過(guò)的方法,帶著太空棒回家吧。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,符合大班孩子的發(fā)展水平,孩子非常感興趣。活動(dòng)中,孩子的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大,在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),可以直接進(jìn)行軟棒,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的,而我卻忽略了這一點(diǎn),雖然想要達(dá)成每個(gè)目標(biāo),但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺。活動(dòng)中我給了孩子探索的機(jī)會(huì),卻沒(méi)有很好的引導(dǎo)他們,玩出新花樣,勇敢的創(chuàng)新。

好玩的游戲教案(篇10)

平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動(dòng),但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn),到沙灘上的機(jī)會(huì)少,我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會(huì)玩沙的樂(lè)趣。以下是為大家搜集提供到的小班游戲活動(dòng)教案《好玩的沙》設(shè)計(jì)內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

一、此活動(dòng)的功能:

此活動(dòng)適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”,適合小班的幼兒。

二、此活動(dòng)的提出:

平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動(dòng),但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn),到沙灘上的機(jī)會(huì)少,我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會(huì)玩沙的樂(lè)趣。

三、分題目標(biāo):

1、親身體驗(yàn)沙的特性。

2、享受堆沙的樂(lè)趣。

3、認(rèn)識(shí)多變的天氣。

4、復(fù)習(xí)數(shù)字1――10。

四、分題學(xué)習(xí)網(wǎng):

[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

[活動(dòng)名稱]好玩的沙

[活動(dòng)目標(biāo)]

(1) 讓孩子們體驗(yàn)探險(xiǎn)和小組游戲的樂(lè)趣。

(2) 通過(guò)玩沙子,我們可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主性。

(3) 通過(guò)操作活動(dòng),讓孩子們了解沙子的特性和用途。

[活動(dòng)形式]集體活動(dòng)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙子、水、砂型。

[活動(dòng)過(guò)程]

(1) 組織孩子們自由地玩沙子:在沙灘上推、建、挖、走。談?wù)勆匙邮鞘裁礃拥模约霸谏厦嫘凶叩母杏X(jué)。初步感知沙子,喜歡玩沙。

(2)組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如:不要提沙子,不要把沙子放在別人身上,不要抓玩具等。

(3)讓幼兒向沙中注水,觀察水有什么變化,為什么?

(4) 利用打沙模具對(duì)濕沙和干砂進(jìn)行打撈,觀察差異,探索沙的特性,然后公布勘探結(jié)果。

[總結(jié)分享]

請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)在玩沙的過(guò)程中有沒(méi)有遵守大家訂立的規(guī)則,自己有什么。

玩法。在玩沙過(guò)程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

(1)能投入到探索沙地特性的活動(dòng)中。

(2) 能描述干沙和濕沙的一些特性,如松散干沙和濕沙的可塑性。

(3)遵守游戲規(guī)則。

[活動(dòng)補(bǔ)充]

有條件的幼兒園可以帶孩子到沙灘上玩沙子。

好玩的游戲教案(篇11)

小班體育游戲好玩的皮球教案反思引言:在小班體育教學(xué)中,游戲是一種非常有效和受歡迎的教學(xué)形式。通過(guò)游戲,不僅可以激發(fā)孩子們的興趣,還能夠幫助他們發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。而在小班體育游戲中,皮球游戲無(wú)疑是最受歡迎的一種。本文將以一個(gè)好玩的皮球游戲教案為例,探討其教學(xué)效果及反思。一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是指教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),想要讓學(xué)生通過(guò)游戲?qū)W到的知識(shí)和技能。在這個(gè)皮球游戲中,主要目標(biāo)可以包括:提高學(xué)生對(duì)皮球的控制能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的交流和協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是指教師在教學(xué)過(guò)程中所要傳授的具體知識(shí)和技能。在本皮球游戲中,可以通過(guò)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):1. 皮球技巧:包括傳球、接球、控球等。2. 團(tuán)隊(duì)合作:學(xué)生需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成游戲任務(wù),如傳球到指定的目標(biāo)點(diǎn)。3. 交流和協(xié)作:學(xué)生需要不斷地與隊(duì)友交流,協(xié)作完成任務(wù),如通過(guò)語(yǔ)言指引隊(duì)友移動(dòng)。三、教學(xué)方法教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過(guò)程中所使用的教學(xué)手段和策略。在這個(gè)皮球游戲中,可以采取以下幾種教學(xué)方法:1. 示范和模仿法:教師首先給學(xué)生展示如何傳球、接球、控球等皮球技巧,然后要求學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。2. 分組活動(dòng):將學(xué)生分成若干小組,讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流和合作,在游戲中共同完成任務(wù)。3. 提問(wèn)引導(dǎo)法:教師可以通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,如如何更好地控球,如何更好地與隊(duì)友配合等。四、教學(xué)反思1. 教學(xué)目標(biāo):皮球游戲非常適合小班體育教學(xué),可以有效提高學(xué)生的皮球控制能力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí),要確保目標(biāo)具體明確,能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果。2. 教學(xué)內(nèi)容:在教學(xué)內(nèi)容中,需要注意內(nèi)容的選擇和難易程度的安排。要確保內(nèi)容的豐富性,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和興趣,設(shè)置合適的內(nèi)容。3. 教學(xué)方法:教師在選擇教學(xué)方法時(shí),要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇合適的方法。要注重靈活運(yùn)用各種方法,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4. 教學(xué)反饋:在教學(xué)過(guò)程中,要及時(shí)給予學(xué)生反饋,幫助他們糾正錯(cuò)誤,進(jìn)一步提高自己的技能。同時(shí),也要鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性??偨Y(jié):通過(guò)以上幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)和反思,可以有效提高小班體育游戲的教學(xué)效果。在這個(gè)皮球游戲中,學(xué)生不僅可以通過(guò)游戲樂(lè)趣來(lái)學(xué)習(xí)技能和知識(shí),還可以培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和反思,將使小班體育游戲教學(xué)更加有趣和有效。

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好玩的游戲教案5篇


隨著教育的不斷改革,游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。廣大家長(zhǎng)應(yīng)該尊重幼師,配合幼兒園的工作,實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。如果你是一名幼師,你會(huì)開(kāi)展什么幼兒園游戲呢?小編特地為大家精心收集和整理了“好玩的游戲教案5篇”,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!

好玩的游戲教案【篇1】

中班游戲教案《好玩的圈圈》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法,練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù),快來(lái)看看幼兒園中班游戲《好玩的圈圈》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖:

通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

活動(dòng)領(lǐng)域:

健康領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。

2、喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

小朋友們:“今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?”

2、教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒排成縱隊(duì),每人在身上套兩個(gè)塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走,做開(kāi)火車游戲。

3、游戲還可以改變走的方法,如:腳尖或腳跟走、聽(tīng)音樂(lè)走??.還可以改變方向走,如:橫著走??

4、幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。

5、教師通過(guò)展示活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)延伸:

回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動(dòng)小結(jié):

通過(guò)本次游戲活動(dòng),大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲,在活動(dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)大腦,想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴(kuò)展閱讀:好玩,漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是hǎo wán,指有趣;能引起興趣;供賞玩的物品。

好玩的游戲教案【篇2】

游戲目的

1.鍛煉幼兒走、跳、爬、投擲以及手眼協(xié)調(diào)等能力。

2.探索沙包的多種玩法,體驗(yàn)沙包帶來(lái)的樂(lè)趣。

主要材料

沙包若干。

游戲玩法

1.幼兒自由體驗(yàn)玩沙包。

2.頂沙包:讓幼兒把沙包放在頭頂上,張開(kāi)雙臂,盡量讓身體保持平衡,不讓沙包落地??梢远嗳擞螒蛞部梢苑纸M比賽。

在玩法2的基礎(chǔ)上,為了提高難度,讓幼兒在走的過(guò)程中,又加入了平衡木。師強(qiáng)調(diào):在此環(huán)節(jié)一定要注意安全。

3.烏龜運(yùn)糧:讓幼兒把沙包放到背上馱著往前爬。(可以多人游戲,也可以分組比賽)

4.拋接沙包:兩個(gè)幼兒相對(duì)站立,互相拋接沙包玩。

5.向上拋沙包:鍛煉幼兒的拋接能力。

6.夾沙包雙腳向前跳。

7.投擲沙包:讓孩子站在一定的位置,把小桶放在距離孩子兩米遠(yuǎn)的位置,讓孩子拿沙包向目標(biāo)投擲。

游戲規(guī)則

1.頂沙包、螞蟻運(yùn)糧時(shí),沙包落地則視為游戲失敗。

2.拋接沙包、向上拋沙包時(shí),接不住對(duì)方拋來(lái)的沙包或接不住自己拋的沙包均視為游戲失敗。

3.夾包跳時(shí),要雙腳往前跳,沙包滑落地面視為游戲失敗。

4.投擲沙包時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi)看看誰(shuí)投進(jìn)的最多,誰(shuí)將獲勝。

好玩的游戲教案【篇3】

為拓展幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容,我們?cè)谠O(shè)置各種本土化體育器械的基礎(chǔ)上,更注重讓幼兒不斷探索發(fā)明各種體育器械的玩法,使體育器械不僅成為鍛煉身體的工具,更成為培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造力的載體。在好玩的長(zhǎng)凳這一主題活動(dòng)中,我們針對(duì)不同年齡段的幼兒提出不同的發(fā)展要求,發(fā)揮幼兒的游戲主體性,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想器械的多元玩法。

一、小班游戲

1.拖拖樂(lè)

游戲玩法:

將長(zhǎng)凳反放于塑膠操場(chǎng)上,幼兒雙手分別抓住凳子的兩個(gè)腳,向后拖動(dòng),可逐漸增加難度,練習(xí)沿路線后退走。

注意事項(xiàng):

場(chǎng)地必須平整、空曠,沒(méi)有障礙物。

2.跳跳樂(lè)

游戲玩法:

第一層次,幼兒站在長(zhǎng)凳上,從長(zhǎng)凳上直接往下跳;第二層次,2個(gè)幼兒站在長(zhǎng)凳上,同時(shí)往前跳,看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。

注意事項(xiàng):

在游戲前,教師必須組織幼兒活動(dòng)腳腕,以免腳腕受傷。

3.搬凳子

游戲玩法:

幼兒兩人一組.分別抬起長(zhǎng)凳的兩邊,搬到指定地點(diǎn)。

注意事項(xiàng):

兩人必須橫著走,以此來(lái)提高橫向走及配合能力。

4.過(guò)溝溝

游戲玩法:

將3條~6條長(zhǎng)凳反放于地面,擺放成一列,每條長(zhǎng)凳中間相隔50公分左右。幼兒兩兩一組站于橫放的長(zhǎng)凳前面,在聽(tīng)到教師口令后,兩人同時(shí)跳過(guò)一條條間隔的長(zhǎng)凳,看誰(shuí)跳得快。

注意事項(xiàng):

教師提醒幼兒必須雙腳行進(jìn)跳,不能踩到長(zhǎng)凳。

5.鉆山洞

游戲玩法:

將兩條長(zhǎng)凳腳對(duì)腳對(duì)面疊放,疊放成數(shù)個(gè)山洞,帶領(lǐng)幼兒鉆過(guò)山洞。(也可以鉆爬)

注意事項(xiàng):

長(zhǎng)凳疊放一定要穩(wěn)固,必要時(shí)用繩索固定。在鉆山洞的時(shí)候不能碰到長(zhǎng)凳。

6.騎騎樂(lè)

游戲玩法:

將長(zhǎng)凳反放在地上,幼兒騎坐在長(zhǎng)凳上,雙手拉住長(zhǎng)凳的兩只腳。幼兒雙腳用力蹬地,使長(zhǎng)凳向前、向后移動(dòng)。

注意事項(xiàng):

必須選擇較軟的地面,如人造草坪或塑膠地等。

二、中班游戲

1.蹺蹺板

游戲玩法:

將兩條長(zhǎng)凳上下堆疊,將另一條長(zhǎng)凳擱在堆疊長(zhǎng)凳的中間,形成蹺蹺板的樣子,請(qǐng)兩名幼兒分別坐在長(zhǎng)凳的兩邊玩蹺蹺板游戲。

注意事項(xiàng):

教師要確保中間兩條長(zhǎng)凳的穩(wěn)固度,以免長(zhǎng)凳側(cè)翻,選擇的場(chǎng)地最好是塑膠或相對(duì)柔軟的草坪。

2.下山坡

游戲玩法:

將一條長(zhǎng)凳平放在地面上,另一條長(zhǎng)凳斜搭上去,形成一個(gè)坡度,請(qǐng)幼兒通過(guò)平放的凳子后從斜坡上走下來(lái)(必要時(shí)用繩子固定)。教師可以根據(jù)幼兒能力適當(dāng)增加斜坡高度。

注意事項(xiàng):

教師一定要確保凳子的牢固程度,在幼兒走的時(shí)候伸出一只手在幼兒身前引領(lǐng),在幼兒晃動(dòng)時(shí)及時(shí)扶住。

3.走迷宮

游戲玩法:

將長(zhǎng)凳平放在地面,擺放成迷宮路線,請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)凳上經(jīng)過(guò),走出迷宮,長(zhǎng)凳也可兩條上下疊放起來(lái)以增加難度。

注意事項(xiàng):

迷宮設(shè)置要比較大,可以設(shè)置相同的兩個(gè),請(qǐng)幼兒兩個(gè)一組進(jìn)行競(jìng)賽,看誰(shuí)先走出迷宮。

三、大班游戲

1.抬花轎

游戲玩法:

幼兒三人一組,一人坐在長(zhǎng)凳中間,另兩人分別抬住長(zhǎng)凳兩頭,將同伴抬到目的地。

注意事項(xiàng):

中間坐著的孩子必須抱住長(zhǎng)凳:兩邊抬凳的孩子必須保持長(zhǎng)凳的平衡。

2.爬爬樂(lè)

游戲玩法:

將長(zhǎng)凳平放在塑膠地上,幼兒匍匐前進(jìn),鉆過(guò)長(zhǎng)凳。

注意事項(xiàng):

動(dòng)作需到位,身體不能碰到長(zhǎng)凳底部。

3.疊疊樂(lè)

游戲玩法:

幼兒自由地將長(zhǎng)凳以多種方式進(jìn)行疊放,然后從高高低低的長(zhǎng)凳上平穩(wěn)地走過(guò)。

注意事項(xiàng):

教師可以先疊放長(zhǎng)凳請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲,隨后再請(qǐng)幼兒自己疊放長(zhǎng)凳,對(duì)于疊放過(guò)難的長(zhǎng)凳,教師可請(qǐng)幼兒及時(shí)作出調(diào)整。必要時(shí)用繩子固定。

4.跨跳樂(lè)

游戲玩法:

將長(zhǎng)凳間隔平放在地面上,請(qǐng)幼兒用助跑跨跳的動(dòng)作通過(guò)長(zhǎng)凳。

注意事項(xiàng):

長(zhǎng)凳擺放間隔的距離要控制在l米左右,不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。

好玩的游戲教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)花樣玩床單,豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長(zhǎng)1米、寬1、5米)、一條稍大師用床單

2、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師。

3、音樂(lè)2首。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:花樣玩床單

1、教師:“小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。

2、教師:“你們累了嗎?那坐下來(lái)休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”

背景音樂(lè)響起,幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分:游戲“小魚(yú)和浪花”

教師:“剛才,每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單,大家都開(kāi)動(dòng)小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開(kāi)心?,F(xiàn)在,老師要來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?

1、游戲一:好朋友

教師:“大家都知道,小魚(yú)和浪花是一對(duì)好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛(ài),從不分開(kāi)的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚(yú)和浪花,我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。:起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊,小魚(yú)們?cè)诶嘶ɡ镉蝸?lái)游去?!昂?呼!呼!”風(fēng)大起來(lái)了,已吹到三級(jí)了,小魚(yú)和浪花做起了游戲,玩的更高興了。

2、游戲二:保護(hù)好朋友

教師:“噓!魚(yú)婆婆來(lái)了,她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷,小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái),魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了?!惫膭?lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。

(魚(yú)婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚(yú)真聰明,魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到,灰溜溜地走了。

3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚(yú)數(shù)次,直至把所有魚(yú)兒全抓走。

4、游戲四:做魚(yú)卷

教師:“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú),好開(kāi)心喏!她哼著歌兒,做起了魚(yú)卷?!?/p>

教師示范做“魚(yú)卷”:做、做、做魚(yú)卷,攤平魚(yú)卷皮兒,放條小魚(yú)兒,卷一卷、滾一滾,一個(gè)魚(yú)卷做好啦!

教師:做“魚(yú)卷”真好玩呀,我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧!

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作,一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),做成魚(yú)卷后,另一個(gè)幼兒將床單拉開(kāi)。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚(yú)卷又多又漂亮。

三、結(jié)束部分:放松動(dòng)作

教師:今天,我們做了好多游戲,有點(diǎn)累了,讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)非常成功,孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了開(kāi)動(dòng)腦筋,互相合作。特別是是魚(yú)婆婆抓小魚(yú)的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn),最受孩子喜歡,最后部分做“魚(yú)卷”,讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

要說(shuō)不太成功的地方,就是開(kāi)始部分,說(shuō)一說(shuō)床單有哪幾種玩法時(shí),有個(gè)別孩子不積極,只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)明孩子的天性就是愛(ài)玩,在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn),才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!

好玩的游戲教案【篇5】

【設(shè)計(jì)思路】

在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)朋友們給孩子帶來(lái)了許多飲料瓶:雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內(nèi)的"百寶箱"里。每到自由活動(dòng)時(shí),孩子們從"百寶箱"里自主選出自己喜歡的"寶貝"玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊(duì),還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物,然后跳來(lái)跳去??吹贸觯⒆觽儗?duì)這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是,我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤(pán)四個(gè)(分別盛有黃豆、花生、玉米)。

3、兩盆沙子

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶,說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

師:"這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?"(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶,幼兒爭(zhēng)相回答,發(fā)表自己的看法。)

師:"飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?"(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶)"這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?"(高興)

(游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲,引起了幼兒的興趣)

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

(一)讓幼兒自由玩空飲料瓶

1、師:"飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個(gè)玩,也可以拿兩個(gè),還可以拿多個(gè)玩,還可以幾個(gè)小朋友一起玩,玩吧!"[放自由玩音樂(lè)](幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。

(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來(lái);有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去,……)

2、交流玩法:"你的玩法真好,給大家表演一下。""誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(把飲料瓶當(dāng)成玩具,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會(huì)成功的喜悅。)

(二)讓幼

1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師:"小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)??梢匝b一瓶,也可以裝幾瓶??梢宰约和?,也可以和小朋友一塊玩。"(幼兒把瓶蓋擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂(lè)]

提醒幼兒注意安全,觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂(lè)打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子,口對(duì)口不時(shí)顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當(dāng)成飲料買;有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去,來(lái)玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……)

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。

師:"你這個(gè)玩法很不錯(cuò),再想想看看有沒(méi)有更好的玩法?"(引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法)

3、交流玩法,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(在這一環(huán)節(jié),我讓孩子們?cè)谄坷镅b上東西嘗試新玩法,給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進(jìn)一步自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)

三、談話小結(jié)

師:"飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實(shí),在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。(通過(guò)談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)

兒自由玩裝有東西的飲料瓶。

科學(xué)游戲活動(dòng)教案:好玩的繩游戲教案


科學(xué)游戲活動(dòng)好玩的繩游戲教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè),通過(guò)玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看好玩的繩游戲教案吧。設(shè)計(jì)意圖

兒時(shí)玩得很多游戲,都是我們美好的童年記憶。兒時(shí)的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返,不亦樂(lè)乎?,F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具,對(duì)傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲,我設(shè)計(jì)了“好玩的繩”綜合活動(dòng)。因?yàn)槔K對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,日常生活中也經(jīng)常見(jiàn)到用到,但是對(duì)于繩子的游戲卻知之甚少。其實(shí),傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣,對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè)。

2、通過(guò)玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。

3、通過(guò)玩繩,使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法,訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人兩根繩,一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線,另一根作為緯線進(jìn)行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友,老師這里有個(gè)小盒子,你們看里面有東西嗎?老師要變個(gè)小魔術(shù),看能變出什么來(lái)?(利用變魔術(shù)的方法,引起幼兒的興趣)

2、利用提問(wèn)和實(shí)際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。

師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什么用呢?

幼:翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……

師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩,你們?cè)囈辉?,看一看,玩一玩,看誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。

幼:幼兒都在積極的用一根繩玩,有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈,有的當(dāng)腰帶,拼出了許多的花樣,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹(shù)、鞋子、星星……

師:剛才小朋友說(shuō)可以翻花繩,現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,翻一翻花繩,動(dòng)腦筋,看誰(shuí)的花樣多,可以自己翻,也可以與伙伴一起翻。

幼:翻出了太陽(yáng)、花布、大橋、死扣、星星。

師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興,玩出許多花樣,現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。

幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

(通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo),使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,都能積極地去探索、去表現(xiàn),也使幼兒在玩中樂(lè)意與伙伴一起合作,體會(huì)到了玩繩的快樂(lè),使重點(diǎn)得以突破,而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié),又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備,使孩子們自然把繩放好。)

3、豐富幼兒的知識(shí)面,展示繩的其他作品。

師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件,讓幼兒欣賞。

幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮﹗

師:老師把這些用繩子制作的東西帶來(lái)了,請(qǐng)小朋友們到前面來(lái)看一下。

幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個(gè)是龍,那個(gè)是小豬……我在電視里看過(guò)(通過(guò)近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。

4、讓幼兒探索繩的編織方法

師:小朋友們,回到自己的座位上,看一看,老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩,你們自己試一試,怎么編,編什么?

幼:有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起,有的幼兒很快就找到了規(guī)律,讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下,一會(huì)就編成了漂亮的花紋、小動(dòng)物等等……

師:劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞,真好玩,還沒(méi)編出圖形的,也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……

幼:孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法,但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律,無(wú)法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下,很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法,整個(gè)過(guò)程,孩子們都積極主動(dòng),充滿著成功的快樂(lè)和喜悅)。

5、結(jié)束部分:

師:剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的,只要我們以后多加練習(xí),就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作,并給幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣,并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒,使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)。

活動(dòng)延伸

1、利用自由活動(dòng),繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。

2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。

活動(dòng)反思

此活動(dòng)幼兒非常感興趣,玩出了許多的花樣,確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂(lè),并在玩中樂(lè)于想象創(chuàng)造,達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少,在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少,還有待于繼續(xù)開(kāi)發(fā)。

科學(xué)游戲好玩的繩游戲


科學(xué)游戲好玩的繩游戲教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè),通過(guò)玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看好玩的繩游戲教案吧。設(shè)計(jì)意圖

兒時(shí)玩得很多游戲,都是我們美好的童年記憶。兒時(shí)的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返,不亦樂(lè)乎?,F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具,對(duì)傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲,我設(shè)計(jì)了“好玩的繩”綜合活動(dòng)。因?yàn)槔K對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,日常生活中也經(jīng)常見(jiàn)到用到,但是對(duì)于繩子的游戲卻知之甚少。其實(shí),傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣,對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè)。

2、通過(guò)玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。

3、通過(guò)玩繩,使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法,訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人兩根繩,一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線,另一根作為緯線進(jìn)行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友,老師這里有個(gè)小盒子,你們看里面有東西嗎?老師要變個(gè)小魔術(shù),看能變出什么來(lái)?(利用變魔術(shù)的方法,引起幼兒的興趣)

2、利用提問(wèn)和實(shí)際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。

師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什么用呢?

幼:翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……

師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩,你們?cè)囈辉?,看一看,玩一玩,看誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。

幼:幼兒都在積極的用一根繩玩,有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈,有的當(dāng)腰帶,拼出了許多的花樣,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹(shù)、鞋子、星星……

師:剛才小朋友說(shuō)可以翻花繩,現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,翻一翻花繩,動(dòng)腦筋,看誰(shuí)的花樣多,可以自己翻,也可以與伙伴一起翻。

幼:翻出了太陽(yáng)、花布、大橋、死扣、星星。

師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興,玩出許多花樣,現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。

幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

(通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo),使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,都能積極地去探索、去表現(xiàn),也使幼兒在玩中樂(lè)意與伙伴一起合作,體會(huì)到了玩繩的快樂(lè),使重點(diǎn)得以突破,而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié),又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備,使孩子們自然把繩放好。)

3、豐富幼兒的知識(shí)面,展示繩的其他作品。

師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件,讓幼兒欣賞。

幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮﹗

師:老師把這些用繩子制作的東西帶來(lái)了,請(qǐng)小朋友們到前面來(lái)看一下。

幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個(gè)是龍,那個(gè)是小豬……我在電視里看過(guò)(通過(guò)近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。

4、讓幼兒探索繩的編織方法

師:小朋友們,回到自己的座位上,看一看,老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩,你們自己試一試,怎么編,編什么?

幼:有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起,有的幼兒很快就找到了規(guī)律,讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下,一會(huì)就編成了漂亮的花紋、小動(dòng)物等等……

師:劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞,真好玩,還沒(méi)編出圖形的,也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……

幼:孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法,但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律,無(wú)法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下,很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法,整個(gè)過(guò)程,孩子們都積極主動(dòng),充滿著成功的快樂(lè)和喜悅)。

5、結(jié)束部分:

師:剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的,只要我們以后多加練習(xí),就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作,并給幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣,并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒,使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)。

活動(dòng)延伸

1、利用自由活動(dòng),繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。

2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。

活動(dòng)反思

此活動(dòng)幼兒非常感興趣,玩出了許多的花樣,確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂(lè),并在玩中樂(lè)于想象創(chuàng)造,達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少,在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少,還有待于繼續(xù)開(kāi)發(fā)。

中班游戲教案《好玩的圈圈》


設(shè)計(jì)意圖:

通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

活動(dòng)領(lǐng)域:健康領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。

2、喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

小朋友們:"今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?"

2、教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒排成縱隊(duì),每人在身上套兩個(gè)塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走,做開(kāi)火車游戲。

3、游戲還可以改變走的方法,如:腳尖或腳跟走、聽(tīng)音樂(lè)走??.還可以改變方向走,如:橫著走??

4、幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。

5、教師通過(guò)展示活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)延伸:

回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動(dòng)小結(jié):

通過(guò)本次游戲活動(dòng),大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲,在活動(dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)大腦,想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

游戲活動(dòng)教案:好玩的陀螺教案


游戲活動(dòng)好玩的陀螺教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,教幼兒學(xué)會(huì)用剪、添畫(huà)、串插制做陀螺,學(xué)會(huì)玩陀螺,通過(guò)把圓片看向上、向下移動(dòng)探索陀螺轉(zhuǎn)的速度會(huì)有什么變化,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看好玩的陀螺教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)會(huì)用剪、添畫(huà)、串插制做陀螺,學(xué)會(huì)玩陀螺。

2、通過(guò)把圓片看向上、向下移動(dòng)探索陀螺轉(zhuǎn)的速度會(huì)有什么變化。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作探索陀螺的玩法及變化。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范例2個(gè),紙殼若干同幼兒數(shù),彩筆同幼兒數(shù),教師用材料,彩筆盒、紙殼2張,火柴2盒。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分:

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作,穩(wěn)定情緒,準(zhǔn)備上課。

(二)基本部分:

1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察,示范玩陀螺讓幼兒看,引起幼兒制作陀螺的興趣,分析有幾部分組成,點(diǎn)出課題。

2、老師示范制作陀螺,講解制作方法。

①剪圓片②添畫(huà)裝飾圓片③找出圓片的中心點(diǎn),用火柴串插成陀螺,玩陀螺。

3、教幼兒制作陀螺

〈1〉老師示范剪圓片,講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片,老師指導(dǎo)。

〈2〉老師指導(dǎo)幼兒裝飾圓片,講解方法找出中心點(diǎn)。

〈3〉老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。

〈4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法,說(shuō)出圓片位置的高低變化對(duì)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)速度的影響。

〈5〉分組觀賞同伴玩陀螺。

〈6〉組織幼兒評(píng)價(jià)作品。

大班游戲教案《好玩的陀螺》


活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)會(huì)用剪、添畫(huà)、串插制做陀螺,學(xué)會(huì)玩陀螺。

2、通過(guò)把圓片看向上、向下移動(dòng)探索陀螺轉(zhuǎn)的速度會(huì)有什么變化。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作探索陀螺的玩法及變化。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范例2個(gè),紙殼若干同幼兒數(shù),彩筆同幼兒數(shù),教師用材料,彩筆盒、紙殼2張,火柴2盒。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分:

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作,穩(wěn)定情緒,準(zhǔn)備上課。

(二)基本部分:

1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察,示范玩陀螺讓幼兒看,引起幼兒制作陀螺的興趣,分析有幾部分組成,點(diǎn)出課題。

2、老師示范制作陀螺,講解制作方法。

①剪圓片②添畫(huà)裝飾圓片③找出圓片的中心點(diǎn),用火柴串插成陀螺,玩陀螺。

3、教幼兒制作陀螺

〈1〉老師示范剪圓片,講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片,老師指導(dǎo)。

〈2〉老師指導(dǎo)幼兒裝飾圓片,講解方法找出中心點(diǎn)。

〈3〉老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。

〈4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法,說(shuō)出圓片位置的高低變化對(duì)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)速度的影響。

〈5〉分組觀賞同伴玩陀螺。

〈6〉組織幼兒評(píng)價(jià)作品。

游戲好玩的沙子


游戲好玩的沙子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性,在玩沙子活動(dòng)中,感受玩沙子的樂(lè)趣,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看好玩的沙子教案吧。活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

2.在玩沙子活動(dòng)中,感受玩沙子的樂(lè)趣。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙池、玩沙小工具、活動(dòng)前的安全教育

活動(dòng)過(guò)程:

1.鼓勵(lì)寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

師:請(qǐng)寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺(jué)?

提醒寶寶玩沙子子時(shí)保持安全距離,不用手揚(yáng)沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

2.鼓勵(lì)寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子。

可以鼓勵(lì)寶寶將沙子裝進(jìn)容器,然后再倒出來(lái),感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚(yú),小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動(dòng),增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言將自己的感受表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)反思:

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽(tīng)到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來(lái),走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X(jué)得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡地快樂(lè),在快樂(lè)中感觸、學(xué)習(xí)。

游戲好玩的滾動(dòng)


游戲好玩的滾動(dòng)教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程。教學(xué)反思等內(nèi)容,給物品進(jìn)行分類(不會(huì)滾動(dòng)的為一類,會(huì)滾動(dòng)的為一類),初步了解不同物體有不同的滾動(dòng)路線,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看好玩的滾動(dòng)教案吧?;顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

我班教材有一節(jié)課是《認(rèn)識(shí)球體和圓柱體》,在孩子們上這堂課時(shí)孩子非常感興趣,孩子們拿著老師提供的材料在桌面上滾動(dòng)玩耍,于是就決定給幼兒上一堂關(guān)于物體的滾動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、給物品進(jìn)行分類(不會(huì)滾動(dòng)的為一類,會(huì)滾動(dòng)的為一類)。

2、初步了解不同物體有不同的滾動(dòng)路線。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

自主探索出物體的滾動(dòng)路線。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集各種物品:杯子、球、積木、紙盒、石頭、風(fēng)車等。

2、 大記錄紙一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1、今天呀,呂老師給小朋友帶來(lái)了一些東西請(qǐng)你們玩,請(qǐng)你們找一找玩一玩,如果它會(huì)滾動(dòng)請(qǐng)你拿一個(gè)在手上,如果它不會(huì)滾動(dòng)請(qǐng)你把它放在這個(gè)框里,明白了嗎?

2、幼兒把物品進(jìn)行分類

3、 來(lái)我們來(lái)檢查一下框里面的東西都是怎么樣的呢?

4、 幼兒回答:

5、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己手上拿的是什么物品。

6、 這些東西為什么會(huì)滾動(dòng)呢?

7、 來(lái)寶貝我們把這些東西都放在地上玩一玩、滾一滾。

8、 幼兒在地面玩耍。

二、 游戲:滾進(jìn)球門

1、 老師介紹游戲玩法:小朋友兩兩一組,一人分開(kāi)雙腳做球門,一人滾動(dòng)物體進(jìn)球門,輪流進(jìn)行。

2、 集體交流,并嘗試記錄物體滾動(dòng)的路線。

三、 結(jié)束活動(dòng)

老師小結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)積極參與游戲和探索的幼兒給予表?yè)P(yáng),并提出問(wèn)題和要求:“你們還在哪里看到過(guò)會(huì)滾動(dòng)的東西?它們滾動(dòng)的路線又是怎樣的呢?請(qǐng)你們回去找一找、滾一滾,把它們滾動(dòng)的路線也畫(huà)下來(lái),帶到幼兒園給大家看?!?/p>

教學(xué)反思

本次活動(dòng)源于幼兒的興趣及生活,然后設(shè)置了游戲情景,以幼兒自主探索為主,教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、提升,培養(yǎng)了幼兒 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和精神,提高了幼兒自我構(gòu)建知識(shí)的能力,真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué),也達(dá)到了本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。

手指游戲:好玩的手指游戲


小班手指游戲13個(gè)簡(jiǎn)單又好玩

俗話說(shuō):“十指連心”、“心靈手巧”。手指的活動(dòng)對(duì)幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后,常常沒(méi)有事做,就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個(gè)簡(jiǎn)單的“手指游戲”,效果肯定非常好!

1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)?

2.小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的雙手)

手指伸出來(lái),(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))

眼睛在這里,(指你的眼睛)

用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)

靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位,讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3.手指歌謠

大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲)

小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì),其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,

唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,

嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,

咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,

汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

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科學(xué)游戲好玩的繩游戲教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè),通過(guò)玩繩,充分發(fā)揮幼兒的...

2019-12-25 閱讀全文

設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。 活動(dòng)領(lǐng)域:健康領(lǐng)域 活動(dòng)目標(biāo): 1、練習(xí)走、跑、...

2020-10-09 閱讀全文