三年級上書法教學(xué)計(jì)劃

三年級上書法教學(xué)計(jì)劃集錦。

我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“三年級上書法教學(xué)計(jì)劃”文章，希望我們的網(wǎng)站能夠?yàn)槟峁└玫膸椭托畔⒄埗喽嚓P(guān)注。光陰似箭，新的學(xué)期馬上到來了，新的教學(xué)計(jì)劃也要開始書寫了。好的教學(xué)計(jì)劃，在新學(xué)期可以更好完成教學(xué)任務(wù)。

三年級上書法教學(xué)計(jì)劃【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

教學(xué)安排：

第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——點(diǎn)的寫法

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（三）——橫的寫法

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——豎的寫法

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）——撇的寫法

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）——捺的寫法

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）——提的寫法

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法

第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁1常見字頭

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——偏旁2常見字底

第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3左偏旁

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3右偏旁

第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

三年級上書法教學(xué)計(jì)劃【篇2】

三年級的書法教學(xué)計(jì)劃范文

書法教育是對中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，下面給大家分享三年級的書法教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎借鑒！

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

端正、整潔。

3.抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

端正、整潔。

3.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。

3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5.教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6.定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信心。

六、教學(xué)設(shè)想

（一）激趣

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

（二）指導(dǎo)

間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。

輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3.教給學(xué)生寫字的'方法和技巧：

a. 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律,并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。

b. 字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu), 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置, 逐漸把握字形的特點(diǎn)。

（三）鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基矗同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。

三年級上書法教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練.我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面.通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹.

二、學(xué)生基本情況分析

三年級共有學(xué)生54人，通過兩年的語文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于低年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范.

三、教材分析

本冊教材從字的基本筆畫入手，共安排了書法漫步、基本筆畫（一）、基本筆畫（二）、基本筆畫（三）、基本筆畫（四）、基本筆畫（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個(gè)單元.鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔.

四、教學(xué)要求

（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情.

（二）通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力.

（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢.

（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu).

（五）學(xué)會(huì)正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣.

（六）了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化.

五、教學(xué)措施

（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體.

（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率.

（三）重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣.

（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo).

（五）精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè).

（六）加強(qiáng)平時(shí)考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.

六、教學(xué)進(jìn)度

三年級上書法教學(xué)計(jì)劃【篇4】

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)讀：范文 三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

【范文一：上學(xué)期三年級音樂教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)生的基本情況

三年級有四班，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合，學(xué)生對音樂有了初步的感受和體驗(yàn)，雖然有一小部分雖對樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，上課的時(shí)候?qū)W生都比剛來時(shí)做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅

5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、演唱

知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

參與各種演唱活動(dòng)。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。

能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂譜

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

四。改進(jìn)教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆、反思。

2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：a、通過課堂教學(xué)。b、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

【范文二：三年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生共14人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。

二、教材分析：

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

教材重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

2、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

4、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自己教學(xué)行為。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

【范文三：小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃】

一、教材分析

本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個(gè)單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡單介紹；接著教材在“與電腦來個(gè)親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識(shí)電腦桌面，在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo)，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材用4課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法，又使學(xué)生對計(jì)算機(jī)在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園，三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪圖，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的第一個(gè)主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計(jì)算機(jī)啟蒙教育的重要性。學(xué)生通過這4課的學(xué)習(xí)，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃的基本組成；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認(rèn)識(shí)畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學(xué)會(huì)修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯(cuò)誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會(huì)使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會(huì)使用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形；認(rèn)識(shí)變形工具，并能使用它來修改圖片；認(rèn)識(shí)暗房，并能調(diào)整顏色；認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫；學(xué)會(huì)選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

12、認(rèn)識(shí)圖庫中的動(dòng)畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

【范文四：三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任本校三年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班共有36名學(xué)

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

生，其中男生19人，女生17人。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)其思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，測量，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。其中，萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識(shí)長度單位分米、毫米和千米，初步建立長度觀念，知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力

四、主要教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

【范文五：三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃】

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

教材的特點(diǎn)：圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。

2、要求會(huì)任200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。

四、教學(xué)策略

積極參與策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。

五、教學(xué)進(jìn)度

【范文六：三年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)生情況分析

三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動(dòng)、思維活躍、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計(jì)合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)方面的內(nèi)容。前兩個(gè)方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗(yàn)造型及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示?？傊?，本冊內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中提高動(dòng)手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點(diǎn)是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時(shí)打開學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，傳

三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點(diǎn)，如有趣的鞋、團(tuán)包手工、會(huì)響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)盡可能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報(bào)的設(shè)計(jì)、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡單知識(shí)，提高學(xué)生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝

三年級上書法教學(xué)計(jì)劃【篇5】

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期書法課教學(xué)計(jì)劃

尚義三中 崔向東

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生書法水平，加大書法教學(xué)力度，不斷提高教師的書法教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善書法教學(xué)評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能，樹立學(xué)生“端端正正書法，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確書法教學(xué)的重要性。

（1）每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是書法教育工作者”的思想，把書法教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，形成良好的書法教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

（2）書法教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確書法要求，并對照實(shí)施。

（3）全校師生共同努力，探索出一條切實(shí)可行的書法教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗(yàn)，有今天的實(shí)踐，學(xué)生書法力爭達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好書法指導(dǎo)課。

（1）上好每周一課的書法指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化書法指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

（2）鍛煉書法技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）

（3）強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的書法質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動(dòng)書法教學(xué)的發(fā)展。

（4）優(yōu)化教學(xué)方法。書法教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

（5）定期組織學(xué)生的書法比賽，及時(shí)展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

三年級書法教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級書法教學(xué)計(jì)劃

書法課教學(xué)計(jì)劃

三年級上冊書法教學(xué)計(jì)劃

三年級法制教學(xué)計(jì)劃

三年級上書法教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

為提高學(xué)生寫字技能為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、形成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。要切實(shí)教會(huì)學(xué)生“讀”字，分析結(jié)構(gòu)，把握結(jié)字規(guī)律。

3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

4、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

5、學(xué)習(xí)簡單的章法,嘗試作品。三、教學(xué)內(nèi)容1、書法歷史

2、三個(gè)點(diǎn)的書寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)3、橫畫的變化及其寫法

4、短豎、垂露、懸針堅(jiān)的書寫。5、斜捺的書寫。

6、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。四、教學(xué)措施

1、開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。

2、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學(xué)生得到彰顯。

3、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生抄寫專欄、板報(bào)，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。

4、加強(qiáng)備課，做到教學(xué)重點(diǎn)突出。做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果。

5、注重自我學(xué)習(xí)與練習(xí)，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃

假期的快樂時(shí)光就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來，教師們可以在新學(xué)期上課開始前寫一份教學(xué)計(jì)劃。不同的教學(xué)理念，會(huì)帶來不同的教學(xué)活動(dòng)，不同的學(xué)習(xí)效果。幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了“二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)資料供您參考，如果您覺得本篇文章有價(jià)值請把它收藏下來！

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇1

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過書法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握正確的書寫姿勢和基本筆畫，提高寫字能力，增強(qiáng)審美能力，培養(yǎng)美好情操和良好習(xí)慣，同時(shí)開闊學(xué)生的藝術(shù)視野和文化素養(yǎng)，使他們更好地認(rèn)識(shí)和欣賞中國書法藝術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 書法起源和發(fā)展：

介紹中國書法的概念、起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解中國書法的獨(dú)特魅力和深厚文化底蘊(yùn)，有助于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2. 書法基礎(chǔ)知識(shí)：

傳授筆畫的基本知識(shí)和基本書寫技巧，如橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)、折、鉤等，讓學(xué)生了解不同筆畫的寫法和特點(diǎn)，以及其在書寫中的應(yīng)用。

3. 書法作品欣賞：

通過欣賞和比較不同時(shí)期、不同類型的書法作品，讓學(xué)生了解書法的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力。

4. 書法實(shí)踐：

通過老師的示范和訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的書寫姿勢和基本筆畫，進(jìn)行多次練習(xí)，逐漸形成正確的書寫習(xí)慣和良好的字體，從而提高寫字能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括講授、展示示范、分組訓(xùn)練、書法作品欣賞和自主學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為了科學(xué)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的書法學(xué)習(xí)情況，本教學(xué)計(jì)劃將采用多種評估方式，包括平時(shí)成績、小測驗(yàn)、書寫練習(xí)等，以及定期組織比賽和展示活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的書寫水平和文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)實(shí)施方案

本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方案如下：

1. 第一課：導(dǎo)入，介紹中國書法的概念和起源，引導(dǎo)學(xué)生對中國書法產(chǎn)生興趣。

2. 第二課：教授書法基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解筆畫的基本類型和書寫技巧。

3. 第三課：組織學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，掌握正確的書寫姿勢和基本筆畫。

4. 第四課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同時(shí)期和類型的書法作品，提高審美能力。

5. 第五課：定期組織書法比賽和展示活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

六、教學(xué)過程

1. 第一課：介紹書法

教學(xué)方法：

講授和互動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 什么是書法

2. 中國書法的起源和發(fā)展歷程

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解什么是書法，了解中國書法的概念和起源，引導(dǎo)學(xué)生對中國書法產(chǎn)生興趣。

教學(xué)過程：

1. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法藝術(shù)，并分享自己的看法，引發(fā)學(xué)生興趣。

2. 講解什么是書法，以及書法在傳統(tǒng)文化中的地位和重要性。

3. 分享中國書法的起源和發(fā)展歷程，包括不同書法體系和時(shí)期的代表作品，讓學(xué)生了解中國書法的獨(dú)特魅力和深厚文化底蘊(yùn)。

4. 帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞一些書法作品，引導(dǎo)學(xué)生對書法產(chǎn)生自然的愛好。

2. 第二課：教授書法基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)方法：

講授，展示示范

教學(xué)內(nèi)容：

1. 筆畫基礎(chǔ)知識(shí)

2. 筆畫寫法和練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握筆畫的基本知識(shí)和書寫技巧，了解不同筆畫的寫法和特點(diǎn)，以及其在書寫中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

1. 講授不同筆畫的基本類型和寫法，如橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)、折、鉤等。

2. 通過展示示范、講解讓學(xué)生理解筆畫的書寫技巧和注意事項(xiàng)，例如筆畫的起止、順序等。

3. 組織學(xué)生進(jìn)行筆畫練習(xí)，糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫方法和技巧。

3. 第三課：書寫練習(xí)

教學(xué)方法：

講授，組織學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 書寫練習(xí)

2. 書寫藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

組織學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，掌握正確的書寫姿勢和基本筆畫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和美好的情操。

教學(xué)過程：

1. 教師進(jìn)行書寫示范，讓學(xué)生了解書寫的姿勢和規(guī)范，以及筆畫的書寫順序和方法。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法和技巧。

3. 引導(dǎo)學(xué)生探索書寫藝術(shù)，如如何運(yùn)用筆畫組合，使字與字之間自然連貫等。

4. 第四課：書法作品欣賞

教學(xué)方法：

欣賞，在小組內(nèi)討論

教學(xué)內(nèi)容：

1. 書法作品的分類和特點(diǎn)

2. 不同時(shí)期和類型書法作品的欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同時(shí)期和類型的書法作品，了解書法的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力。

教學(xué)過程：

1. 介紹不同字體和風(fēng)格的書法作品分類和特點(diǎn)。

2. 展示并讓學(xué)生欣賞不同時(shí)期和類型的書法作品，并組織學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，了解不同時(shí)期和書法家的書法特點(diǎn)和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。

5. 第五課：書法比賽和展示

教學(xué)方法：

比賽和展示

教學(xué)內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)筆畫和書法作品的比賽

2. 學(xué)生自主創(chuàng)作的書法展示

教學(xué)目標(biāo)：

定期舉辦基礎(chǔ)筆畫和書法作品比賽，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，同時(shí)組織學(xué)生自主創(chuàng)作的書法展示活動(dòng)，展示學(xué)生的書法成果和創(chuàng)意。

教學(xué)過程：

1. 組織基礎(chǔ)筆畫和書法作品的比賽，評選出比賽成績優(yōu)異的學(xué)生，并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 組織學(xué)生自主創(chuàng)作書法作品，進(jìn)行書法展示活動(dòng)，并進(jìn)行評選和表彰。

七、教學(xué)評估

本教學(xué)計(jì)劃的評估方式包括：

1. 平時(shí)成績和小測驗(yàn)，反映學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況。

2. 書寫練習(xí)和書法作品的評估，反映學(xué)生的書寫水平和創(chuàng)作能力。

3. 定期組織的書法比賽和展示活動(dòng)，評選出優(yōu)秀作品和學(xué)生，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

通過上述教學(xué)評估方式，可以科學(xué)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的書法學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)效果和教育質(zhì)量。

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇2

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期書法教學(xué)，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)書法文化，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 初步了解書法藝術(shù)

通過有趣的故事、圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解書法藝術(shù)的基本概念和歷史，使他們體會(huì)到書法藝術(shù)的魅力。

2. 認(rèn)識(shí)書法基本知識(shí)

教授學(xué)生書法基本知識(shí)，包括筆畫、筆法、字形、結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生了解每一個(gè)漢字都是由哪些筆畫組成的，怎么用筆才能寫出好的字。

3. 提高書法寫作能力

通過示范、講解和實(shí)踐，提高學(xué)生的書寫技能，讓學(xué)生能夠?qū)懗鲆?guī)范、工整、美觀的字，體驗(yàn)到書法創(chuàng)作的樂趣。

4. 了解書法家及其作品

通過介紹不同時(shí)期的書法家及其代表作品，讓學(xué)生了解書法家的生平和貢獻(xiàn)，并且從中欣賞到書法藝術(shù)的魅力。

5. 融入文化元素

通過解析名句名篇及相關(guān)歷史人物、節(jié)日、傳統(tǒng)文化等，使學(xué)生能夠理解書寫時(shí)需要注意的地方，明白撰寫書法作品的背景和情境。

三、教學(xué)方法：

1. 示范教學(xué)法：講解書法基本知識(shí)和技能，對學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)，讓他們模仿練習(xí)，逐步掌握書法技能。

2. 演練互評法：讓學(xué)生用同樣的字和樣稿充分練習(xí)并互相評價(jià)，以發(fā)掘問題、改進(jìn)作為目的。

3. 個(gè)性創(chuàng)意法：將多種表現(xiàn)手法和個(gè)性化創(chuàng)作技巧運(yùn)用到書法教學(xué)中，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性。

4. 藝術(shù)鑒賞法：對名家書法作品進(jìn)行欣賞，并深入分析其創(chuàng)作技法和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

四、教學(xué)評估：

本學(xué)期書法教學(xué)采用以任務(wù)為導(dǎo)向，以實(shí)際表現(xiàn)為評估標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)際作品和書法測試等方式進(jìn)行評估，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和自我創(chuàng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)計(jì)劃：

第一課時(shí)：書法藝術(shù)簡介

了解書法藝術(shù)的概念、分類、發(fā)展史及書法家，引導(dǎo)學(xué)生了解書法藝術(shù)的基本知識(shí)，并了解不同時(shí)期的書法風(fēng)格和特點(diǎn)。

第二課時(shí)：筆畫和筆法

講解漢字中常見筆畫的寫法和連筆順序，并通過課堂練習(xí)了解不同筆畫的書寫技巧。

第三課時(shí)：常見字形

介紹漢字中常見字形的結(jié)構(gòu)和書寫技巧，讓學(xué)生了解如何認(rèn)識(shí)和書寫常見字形。

第四課時(shí)：書寫規(guī)范

教授學(xué)生書寫基本規(guī)范，包括字形工整、筆畫規(guī)范、字體適當(dāng)?shù)龋ㄟ^練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生書寫技能。

第五課時(shí)：學(xué)習(xí)微軟雅黑體

學(xué)習(xí)微軟雅黑體的基本知識(shí)和技能，并進(jìn)行練習(xí)和評估，在書寫中靈活運(yùn)用新穎的字體。

第六課時(shí)：舉行書法比賽

組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，并對獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第七課時(shí)：季節(jié)主題書法

教授學(xué)生如何應(yīng)用書法創(chuàng)作來表達(dá)季節(jié)主題思想，引導(dǎo)學(xué)生將自然景觀與書法藝術(shù)融合。

第八課時(shí)：學(xué)習(xí)書法家代表作

對著名書法家及其代表作進(jìn)行介紹和欣賞，在了解書法家的同時(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

第九課時(shí)：書法藝術(shù)與傳統(tǒng)文化

通過解析名句名篇及相關(guān)歷史人物和節(jié)日，提高學(xué)生對書法藝術(shù)的文化認(rèn)知水平，擴(kuò)展學(xué)生的文化知識(shí)面。

六、教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期書法教學(xué)通過多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的書寫技能、審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們具備了繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的興趣和能力。

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇3

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的書法教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 累積正楷基礎(chǔ)：認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)常見字形，掌握筆畫結(jié)構(gòu)、行筆規(guī)范等基本技法。

2. 涵養(yǎng)書法美感：學(xué)習(xí)欣賞書法作品，理解書法中的美學(xué)原理，培養(yǎng)對書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。

3. 促進(jìn)審美發(fā)展：借鑒中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的書法教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋以下三個(gè)部分：

1.常見字形學(xué)習(xí)：包括常見漢字的筆畫結(jié)構(gòu)、行筆規(guī)范等學(xué)習(xí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)字意，從而更好地感悟字形之美。

2.作品欣賞：介紹中國書法的歷史和演變，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞名家書法作品，感受書法之美，了解書法藝術(shù)的特點(diǎn)和內(nèi)涵。

3.書法實(shí)踐：通過規(guī)范的書寫練習(xí)，不斷提升學(xué)生的字形掌握和書法技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)書法藝術(shù)帶來的享受和滿足。

三、教學(xué)流程

1.入門指導(dǎo)（1-2周）

介紹書法的基本概念，向?qū)W生展示常見字的筆畫結(jié)構(gòu)、行筆規(guī)范，并引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)字意。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）書法的基本概念和歷史淵源。

（2）漢字的筆畫結(jié)構(gòu)和基本規(guī)范。

（3）實(shí)踐認(rèn)識(shí)字意。

2. 字形學(xué)習(xí)（3-5周）

重點(diǎn)講解常見漢字的筆畫結(jié)構(gòu)，分析行筆規(guī)范，通過模仿和練習(xí)，逐步提升學(xué)生的掌握能力。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）常見漢字筆畫結(jié)構(gòu)的掌握。

（2）行筆規(guī)范的分析和實(shí)踐。

（3）通過字形編排促進(jìn)字形掌握與記憶。

3. 作品欣賞（6-8周）

介紹名家書法作品，講解作品創(chuàng)作背景和精髓；通過欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）名家書法作品的欣賞和分析。

（2）書法藝術(shù)的特點(diǎn)和內(nèi)涵。

（3）傳統(tǒng)文化對書法的影響。

4. 書法實(shí)踐（9-14周）

在前面知識(shí)蓄積的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過不斷的書寫練習(xí)，鞏固和提升書法技能和書寫能力。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）細(xì)化掌握審美專業(yè)術(shù)語。

（2）通過字模、字帖進(jìn)行模仿書寫。

（3）將良好字的形態(tài)運(yùn)用于自己的書寫中。

（4）通過規(guī)范的書寫訓(xùn)練提升學(xué)生的筆墨功底和書法造詣。

四、教學(xué)手段

1.教學(xué)平臺(tái)

教師在教學(xué)過程中可以使用多種形式多種方式進(jìn)行授課。比如使用PPT、視頻、圖片等多媒體手段進(jìn)行知識(shí)講解；也可以請書法教師進(jìn)行現(xiàn)場示范，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)生們也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)交流。

2.教學(xué)工具

除了教學(xué)平臺(tái)外，課堂上還可以使用一些書法工具，比如字帖、毛筆、墨汁、紙張等，以及輔助工具，比如字模、臨摹板等 ，可以服務(wù)于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

五、教學(xué)評估

1.學(xué)生自評

在進(jìn)行書法實(shí)踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生自行評估和反思，通過分析自己的作品特點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化自己的書法技巧和風(fēng)格。

2.教師評估

在每次的書法作品展示后，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的作品特點(diǎn)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點(diǎn)評和打分，幫助學(xué)生更為全面地掌握自己的書法水平。

3.課程評估

本學(xué)期課程的目標(biāo)是通過書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)發(fā)展。在該期課程學(xué)完后，將進(jìn)行課程評估，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)工具和體驗(yàn)等方面進(jìn)行評估、總結(jié)和改進(jìn)。

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇4

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃

【主題一】初識(shí)書法 - 中國書法源流介紹

1. 通過展示中國書法名家的作品，介紹中國書法源流及歷史。

2. 通過講解常見的書法字體（楷書、行書、草書等），讓學(xué)生初步了解書法字體的特點(diǎn)和規(guī)律。

3. 安排筆畫練習(xí)課，讓學(xué)生能夠了解書法字體的基本筆畫，并能夠識(shí)別書法字體的基本結(jié)構(gòu)。

【主題二】學(xué)習(xí)楷書 - 書寫基礎(chǔ)練習(xí)

1. 按照學(xué)生的不同水平，分別進(jìn)行筆畫的基礎(chǔ)練習(xí)和字的書寫練習(xí)。

2. 強(qiáng)調(diào)正確的姿勢和筆法，讓學(xué)生逐漸掌握正確的書寫方法。

3. 安排有趣的練習(xí)，如模仿常用漢字，制作書法作品等，讓學(xué)生在輕松的氛圍下提高寫字技能。

【主題三】學(xué)習(xí)行書 - 掌握行書基本筆畫

1. 通過講解行書字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解行書和其他書法字體之間的不同。

2. 安排行書筆畫練習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)行書基本筆畫，掌握行書的基本技能。

3. 安排創(chuàng)意書法課程，讓學(xué)生可以用自己喜歡的方式練習(xí)行書，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

【主題四】學(xué)習(xí)草書 - 基礎(chǔ)練習(xí)與實(shí)踐

1. 通過講解草書字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解草書的藝術(shù)魅力和書寫技能。

2. 安排草書基礎(chǔ)練習(xí)課，讓學(xué)生能夠熟練掌握草書的基本筆畫和書寫技巧。

3. 安排草書實(shí)踐課，讓學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)意互動(dòng)的草書作品。

【主題五】書法文化 - 傳承與創(chuàng)新

1. 通過講解中國書法文化的成就和傳承，讓學(xué)生更深入了解中國文化。

2. 安排書法欣賞課，讓學(xué)生欣賞名家作品，欣賞書法之美，用心領(lǐng)悟書法文化。

3. 安排創(chuàng)意書法課，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能與自己的理解，創(chuàng)造出獨(dú)特的書法作品。

本教學(xué)計(jì)劃注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)意，重視傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到書法藝術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣和寫字技能。

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇5

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本期書法教學(xué)，讓學(xué)生掌握書法基本技能，理解書法的歷史和文化內(nèi)涵，提高審美水平，培養(yǎng)文化素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐心，增強(qiáng)他們的自信心與自尊心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書法基本功

筆畫、結(jié)構(gòu)、字形、書寫姿勢、用筆技巧等書法基本功的講授和演示。

2. 傳統(tǒng)書法

楷書、行書、草書、隸書等傳統(tǒng)書法的講解、示范，學(xué)生模仿練習(xí)。

3. 現(xiàn)代書法

現(xiàn)代書法的介紹和欣賞，學(xué)生自由創(chuàng)作。

4. 書法與文化

介紹中國書法文化的歷史和背景，讓學(xué)生了解書法在中國文化史上的地位和作用。

5. 書法與生活

介紹書法在日常生活中的應(yīng)用，如書信、節(jié)日賀卡、宣傳畫等，讓學(xué)生了解書法的實(shí)用性與美感。

三、教學(xué)方法

1. 教師講授

教師通過幻燈片等教具、演示教學(xué)等方式，為學(xué)生講解書法基本功和傳統(tǒng)書法的知識(shí)。

2. 學(xué)生模仿練習(xí)

教師示范寫字，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，并自己練習(xí)。

3. 設(shè)計(jì)作業(yè)

教師根據(jù)學(xué)生的水平，設(shè)計(jì)相應(yīng)的書法作業(yè)，讓學(xué)生鞏固和提高書法技能。

4. 賽事競賽

教師可以舉辦小型書法賽事或競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

5. 實(shí)踐活動(dòng)

教師可以組織學(xué)生參觀書法展覽、實(shí)地寫字等實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，增強(qiáng)對書法的感悟與理解。

四、教學(xué)評估

1. 日常評估

教師通過教學(xué)過程中的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)的完成情況，對學(xué)生進(jìn)行評估。

2. 科目考試

在學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行書法科目考試，以檢測學(xué)生書法技能的提高及知識(shí)的掌握情況。

3. 教學(xué)成果展示

學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以舉辦書法作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的成果，并得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。

五、教學(xué)計(jì)劃

本次書法教學(xué)計(jì)劃分為10周（1學(xué)期），具體教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排如下：

第1周：書法基本功的講授和演示

第2周：筆畫的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆技巧

第3周：結(jié)構(gòu)和字形的基本知識(shí)

第4周：吉祥文字的學(xué)習(xí)

第5周：楷書的講解和示范

第6周：行書的講解和示范

第7周：草書的講解和示范

第8周：隸書的講解和示范

第9周：現(xiàn)代書法的介紹和欣賞

第10周：書法作品創(chuàng)作與評估

六、教學(xué)效果

通過本次書法教學(xué)，學(xué)生對書法有了更深入的了解，掌握了基本的書法技能和知識(shí)，提高了審美水平，培養(yǎng)了文化素養(yǎng)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與自尊心。教學(xué)效果良好，得到了學(xué)生和家長的一致好評。

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇6

二年級上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過二年級上期書法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)對漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

具體目標(biāo)如下：

1.掌握基本書寫技能，包括筆法、字型、字形等。

2.理解漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，培養(yǎng)對漢字的認(rèn)識(shí)和理解。

3.了解中國書法在文化傳統(tǒng)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排

1.教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃包括以下五個(gè)主題：

（1）《千字文》

本主題是基礎(chǔ)主題，通過學(xué)習(xí)《千字文》的書法，培養(yǎng)學(xué)生對基本筆畫、基本字型、基本字形的認(rèn)識(shí)和理解，以及對中國書法的基本認(rèn)識(shí)。

（2）甲骨文

本主題是啟蒙主題，通過學(xué)習(xí)甲骨文書法，讓學(xué)生了解漢字的演變規(guī)律，并培養(yǎng)對漢字的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）古詩詞

本主題是提高主題，通過學(xué)習(xí)古詩詞書法，提高學(xué)生的書法水平，并培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)詩詞文化的興趣。

（4）楷書

本主題是提高主題，通過學(xué)習(xí)楷書，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平，并深入了解中國書法文化的內(nèi)涵和歷史。

（5）行書

本主題是拓展主題，通過學(xué)習(xí)行書，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平，培養(yǎng)對中國書法文化的興趣，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃為期一學(xué)期，每周共計(jì)8課時(shí)，進(jìn)度安排如下：

（1）第1-2周：《千字文》

（2）第3-4周：甲骨文

（3）第5-6周：古詩詞

（4）第7-8周：楷書

（5）第9-10周：行書

（6）第11-12周：課程總結(jié)

三、教學(xué)方法和評估方式

1.教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括示范、指導(dǎo)、模仿、練習(xí)、評價(jià)等。

對于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將進(jìn)行現(xiàn)場示范，指導(dǎo)學(xué)生正確的手寫姿勢和書寫方法，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。

對于提高主題，古詩詞，楷書和拓展主題，行書，教師將采用小組討論、比較、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解書法的精髓，并組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)和評價(jià)。

2.評估方式

本教學(xué)計(jì)劃采用多種評估方式，包括書法作品評價(jià)、書寫速度評價(jià)、書法知識(shí)問答和書法常識(shí)測試等。

對于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將主要對學(xué)生的筆畫、字型、字形和書寫速度進(jìn)行評估。

對于提高主題，古詩詞，楷書和拓展主題，行書，教師將對學(xué)生的個(gè)性化書法作品進(jìn)行評估，并組織知識(shí)問答和常識(shí)測試等，考察學(xué)生對書法文化的深入理解。

四、教學(xué)資源和支持

1.教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)資源包括：教學(xué)用具（毛筆、紙張、墨水等）、書法教材和輔助材料（臨摹冊、書法范字冊等）、書法展覽和文化活動(dòng)等。

2.教學(xué)支持

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)支持包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持、教學(xué)督導(dǎo)的評估和反饋、家長和社會(huì)的支持和合作等。

五、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃通過多種主題的設(shè)置和不同教學(xué)方式的組合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對基本書寫技能和漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重教學(xué)資源和支持，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和評估效果。

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級書法教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本筆畫的書寫技巧和規(guī)范姿勢。

2、通過練習(xí)書法作品，提高學(xué)生的審美觀和表現(xiàn)能力。

3、發(fā)揚(yáng)民族文化和書法精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)生初識(shí)書法——意識(shí)與觀感

了解書法的歷史和意義，感受書法的美感，提高文化素養(yǎng)。了解基本筆畫和書寫技巧，掌握用筆、用墨、用紙的基本方法。介紹《太極圖》、《蘭亭序》和其他經(jīng)典書法作品。

2、體驗(yàn)書法——實(shí)踐與創(chuàng)作

通過生活中的實(shí)踐活動(dòng)，如仿寫和創(chuàng)作，在書法實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力和細(xì)致觀察能力。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出符合自己審美觀的書法作品。

三、教學(xué)步驟

1、了解和感受書法

教師介紹書法的發(fā)展歷史、書法家及其作品，感受書法的美妙和價(jià)值。學(xué)生跟隨老師一起欣賞《太極圖》、《蘭亭序》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2、掌握基本筆畫筆法

教師進(jìn)行具體的示范，并要求學(xué)生逐步掌握筆畫技法，讓學(xué)生了解基本筆畫的'構(gòu)成和書寫方法。

3、學(xué)生自由創(chuàng)作

教師通過畫教學(xué)素材，讓學(xué)生在課上創(chuàng)作出符合自己審美的書法作品，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各類書法技法。

4、比賽和展覽

定期舉行小型比賽和班級展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主或團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

四、教學(xué)評估

1、學(xué)生的基本筆畫掌握程度。

2、學(xué)生能否獨(dú)立完成書法創(chuàng)作。

3、學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量和創(chuàng)新能力。

4、學(xué)生對書法的興趣和理解。

五、教學(xué)體會(huì)

通過這樣的方式，學(xué)生可以在書法實(shí)踐中得到自發(fā)的認(rèn)同和體驗(yàn)，同時(shí)鍛煉自己動(dòng)手和創(chuàng)造能力。這種方法不僅可以讓學(xué)生獲得專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)其審美價(jià)值和文化素養(yǎng)，以及對民族文化的認(rèn)識(shí)。

總之，這是一種有趣而且富有意義的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生獲得不一樣的成長。

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們欣賞和體驗(yàn)書法藝術(shù)之美；

2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和書法審美觀念，提高他們的書寫水平；

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)，讓他們懂得書法的歷史文化價(jià)值和人文精神；

4、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，讓他們懂得書法與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、書法概論

①書法的起源與歷史；

②書法的分類與特點(diǎn)；

③書法的技法與要訣。

2、毛筆字書寫與欣賞

①毛筆字的基本構(gòu)造與筆畫規(guī)范；

②單字及常用詞語書寫與欣賞；

③書法常識(shí)與創(chuàng)作技巧。

3、鋼筆字書寫與欣賞

①鋼筆字的構(gòu)造與技法；

②鋼筆字與計(jì)算機(jī)筆記的關(guān)系；

③書法創(chuàng)作的現(xiàn)代化與應(yīng)用。

4、班級合作創(chuàng)作與展示

①團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)作思維訓(xùn)練；

②書法作品評選與展示。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃以“導(dǎo)師制”為核心，通過單人練筆、小組合作、班級創(chuàng)作等不同形式的.書法實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手練習(xí)。同時(shí)，通過傾聽專業(yè)書法大師的講解，培養(yǎng)學(xué)生的悟性和品味，深入開展對書法藝術(shù)史、文化背景、書法名人以及品評等豐富多彩的授課模式，全面提升學(xué)生的書法審美和實(shí)務(wù)能力。

四、實(shí)驗(yàn)評估

本教學(xué)計(jì)劃采用形成性評價(jià)和表現(xiàn)性評估相結(jié)合的方式。通過“書法史知識(shí)競賽”、“策劃書法展覽”、“作者講解作品”等多種方式，評價(jià)學(xué)生的書寫水平、創(chuàng)作能力、表達(dá)能力、合作實(shí)踐能力等個(gè)人綜合能力。同時(shí)，還將通過“公眾參與評選”、“專家研究院評估”等多方面來檢驗(yàn)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際效果和成果水平。

五、預(yù)期效果

本教學(xué)計(jì)劃旨在全面提升九年級學(xué)生的書寫技能和書法審美觀念，優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和自信心，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的品質(zhì)升華和個(gè)人成長?？傊覀兿嘈疟窘虒W(xué)計(jì)劃的實(shí)施能夠讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟書法之美，更好地決策未來之路。

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇3

xx春書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

1、了解書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)要求：

1、利用每周二、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施：

（1）書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的`組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊(duì)小組長等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。

（4）在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生情況分析：

本年級共有學(xué)生1百多人，個(gè)別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的學(xué)生。有些學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。

二、教材內(nèi)容分析：

寫字教材以《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本和《書法》為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字的基本筆畫，毛筆部分共4單元，主要由基本筆畫的`教學(xué)（橫，垂露豎，懸針豎，點(diǎn)，短撇，長撇，捺，反捺，橫折，豎折，撇折，豎鉤，彎鉤，橫鉤，）和“集字練習(xí)”組成。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1.教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期本科及格率達(dá)到100%，優(yōu)分率達(dá)到95%。

2.教學(xué)要求：

3.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字和毛筆字。

4.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字和毛筆字。

5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字和毛筆字習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書寫技巧。

7.鋼筆字工整入體。

8.毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。

9.培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

10.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，

11.加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。

四、具體實(shí)施措施：

1.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。

3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。每天都認(rèn)真批改課堂作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。

4.開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫字氛圍。樹立寫字標(biāo)兵，表彰書寫能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，形成你追我趕、后浪推前浪的局勢。

5.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣；在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心；

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練.我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面.通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹.

二、學(xué)生基本情況分析

三年級共有學(xué)生54人，通過兩年的語文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于低年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范.

三、教材分析

本冊教材從字的基本筆畫入手，共安排了書法漫步、基本筆畫（一）、基本筆畫（二）、基本筆畫（三）、基本筆畫（四）、基本筆畫（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個(gè)單元.鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔.

四、教學(xué)要求

（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的'感情.

（二）通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力.

（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢.

（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu).

（五）學(xué)會(huì)正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣.

（六）了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化.

五、教學(xué)措施

（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體.

（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率.

（三）重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣.

（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo).

（五）精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè).

（六）加強(qiáng)平時(shí)考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.

六、教學(xué)進(jìn)度

略

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

二、課程目標(biāo)：

1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。

2、通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動(dòng)的能力。

3、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢。

4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

5、學(xué)會(huì)正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

6、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。

7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：

第1—4課時(shí)：

（1）漢字的起源

（2）漢字的構(gòu)造

（3）正確的握筆、站立姿勢

（4）簡單線條的練習(xí)

第5—8課時(shí)：

（1）漢字的點(diǎn)畫

（2）漢字的筆順、結(jié)構(gòu)

（3）漢字形體的演變

第9—11課時(shí)：

（1）文房四寶（一）

（2）介紹楷書的幾種書體

（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖

第12—18課時(shí)：

（1）文房四寶（二）

（2）學(xué)習(xí)基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)

（3）介紹篆、隸書的幾種書體

（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖

第18—20課時(shí)：

學(xué)生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況，進(jìn)行期末評價(jià)和考核。

四、在教學(xué)中采用的方法以及手段：

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學(xué)者宜從正書（楷、隸、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫準(zhǔn)確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點(diǎn)畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的'興趣為主。

2、“讀”，即對字進(jìn)行觀察、揣摩?！白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個(gè)總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢，篆書是上下細(xì)長結(jié)構(gòu)，取縱向勢）。筆順筆劃的長短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?/p>

3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用，只針對年齡較小的幼兒。

4、“臨”，即對照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個(gè)步驟。對臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。

5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫，面對全體同學(xué)進(jìn)行評點(diǎn)，指出得失，示范正確寫法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫，而后師生共同評議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學(xué)活用。對當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對寫的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對學(xué)生的鼓勵(lì)，也可以對掌握正確寫法的字一目了然。

6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表揚(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫好字的信心。

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇7

學(xué)年度：20xx—20xx

學(xué)期：二

學(xué)科：書法

年級：三

學(xué)期：目標(biāo)

（一）繼續(xù)培養(yǎng)生生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）掌握以下漢字基本筆畫的寫法。

提的書寫，點(diǎn)的書寫，豎鉤的書寫，斜鉤的書寫，臥鉤的書寫，豎彎的書寫，豎彎鉤的書寫，豎提的書寫，橫鉤的書寫。

（三）對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

教學(xué)改進(jìn)措施

自來學(xué)藝均有百日之功，時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自然成。對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，可采用以下的'方法：

（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；

（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。

（五）舉行班級書法競賽，學(xué)校書法競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書法教學(xué)主要以文房四寶、名家介紹和毛筆書寫的技巧以及基本筆畫教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時(shí)，把筆畫應(yīng)用到簡單的漢字當(dāng)中。

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的.道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有收益。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢、提高執(zhí)筆的穩(wěn)定性。解決執(zhí)筆寫字時(shí)手發(fā)抖的問題，學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆方法。

二、學(xué)生基本情況分析

三年級的學(xué)生剛剛接觸毛筆書法，學(xué)生對執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法掌握的不是很好，書寫態(tài)度不認(rèn)真是很大的問題。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

四、教學(xué)措施

1.加強(qiáng)課堂四十分鐘教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。

2.努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，輔以課外閱讀知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

3.有計(jì)劃開展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書法水平。

4.開辟一塊展示臺(tái)，定期將學(xué)生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級、比賽，積累參賽成果。

五、教學(xué)進(jìn)度表

第一周 書寫工具

第二周 執(zhí)筆與姿勢

第三周 臨摹的方法

第四周 用筆方法

第五周 橫（長橫、短橫）

第六周 垂露豎

第七周 懸針豎

第八周 撇

第九周 捺

第十周 復(fù)習(xí)

第十一周 點(diǎn)

第十二周 點(diǎn)

第十三周 橫折

第十四周 豎鉤

第十五周 提

第十六周 豎折

第十七周 復(fù)習(xí)

第十八周 復(fù)習(xí)

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。

要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時(shí)，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。

主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、學(xué)情分析

三年級大部分學(xué)生經(jīng)過兩年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo)

1、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時(shí)先外、下包上時(shí)先內(nèi)、三框首橫末折。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 （4）漢字的偏旁部首。

3、 對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求："規(guī)范、端正、整潔"。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的.空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。 3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

三年級書法上冊教學(xué)計(jì)劃（2）學(xué)情分析：

經(jīng)過兩年的鉛筆書寫，我班學(xué)生已基本掌握漢字書寫的要領(lǐng)，能在書寫的過程中，牢記“三個(gè)一”的口訣，認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。對所學(xué)漢字可以按照筆畫、筆順規(guī)范書寫，并且有部分學(xué)生書寫較為美觀，對于自己的寫字工具———鉛筆也能保護(hù)和愛惜。同時(shí)，也存在一定的問題：第一，有小部分學(xué)生在書寫時(shí)，存在“倒筆畫”現(xiàn)象。第二，有小部分學(xué)生書寫字跡的工整度有待加強(qiáng)。

本冊教學(xué)總目標(biāo)：

1、了解漢字的起源及發(fā)展等常識(shí)性知識(shí)。

2、區(qū)分軟、硬筆，了解軟筆的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。

4、繼續(xù)強(qiáng)化書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”。

5、認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。

6、學(xué)會(huì)按照筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。

7、學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具。

8、培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。

9、熱愛祖國漢字文化。

本冊教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。繼續(xù)強(qiáng)化書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”。繼續(xù)培養(yǎng)按照筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。

本冊教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，熱愛祖國漢字文化。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、按作業(yè)書寫規(guī)范使用毛筆，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。

2、教師教授毛筆使用方法及技巧。

3、在書寫過程中，讓學(xué)生自己總結(jié)毛書寫的方式方法。

4、通過觀察，自己發(fā)現(xiàn)字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小組討論書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。

5、通過教師的范寫，使學(xué)生明確基本筆畫、常見偏旁的書寫方法。

6、通過教師的范寫，動(dòng)態(tài)展示基本筆畫的起筆、運(yùn)筆、收筆的過程。

7、通過各種方式激發(fā)并維持學(xué)生的寫字興趣，通過生生評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加賽事獲得書法學(xué)習(xí)的成就感。

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對于書法藝術(shù)的熱愛，提高他們用筆的準(zhǔn)確度，把握書法的基本筆畫，以及提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃將涵蓋以下幾個(gè)主要主題：

1、書法的基本筆畫：包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤。

2、識(shí)字練字：通過規(guī)范的`筆畫練習(xí)和字形演練，加深學(xué)生對于漢字的理解，以及提高他們的手寫能力。

3、欣賞名家書法：通過大量欣賞名家書法，培養(yǎng)學(xué)生對于書法藝術(shù)的審美能力和欣賞能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)手段，包括全班教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等。同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，以加深他們對書法藝術(shù)的理解。

四、教學(xué)流程

本教學(xué)計(jì)劃將分為以下幾個(gè)階段：

1、第一階段：啟蒙階段

開學(xué)初期，我將展示一些簡單的書法作品，讓學(xué)生了解書法的基本潑墨流派。然后我將演示一些基本筆畫的書寫方法，讓學(xué)生了解書法技巧的基本邏輯。

2、第二階段：初級階段

在這個(gè)階段，我將讓學(xué)生逐漸進(jìn)入規(guī)范的書寫練習(xí)中。我們將重點(diǎn)講解橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤六個(gè)基本筆畫，以加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)確度。我們還將進(jìn)行識(shí)字練字的訓(xùn)練，以便讓學(xué)生更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。

3、第三階段：中級階段

在這個(gè)階段，我們將為學(xué)生提供更高級、更具挑戰(zhàn)性的書法練習(xí)。我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個(gè)書法作品。同時(shí)，我們還將安排名家書法欣賞的課程，以加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。

4、第四階段：提高階段

最后，我們將讓學(xué)生在個(gè)人指導(dǎo)下，完成自己的書法作品，并進(jìn)行展示。我們還將讓學(xué)生參觀書法展覽，親身感受優(yōu)秀書法的魅力。

五、教學(xué)評估

本教學(xué)計(jì)劃將采用考試、作業(yè)、實(shí)踐作品等多種方式進(jìn)行評估。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在書法藝術(shù)上得到更好的提高。

三年級書法寫作教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、教材分析

寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對字型的`分析，小組合作評價(jià)等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)的方法

在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價(jià)、教師的評價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。

四、課時(shí)安排

第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（一）點(diǎn)的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（三）橫的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（四）豎的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（五）撇的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（六）捺的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（七）提的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）鉤畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

（八）鉤畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法

(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法

偏旁1常見字頭第

十三周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法

偏旁2常見字底第

十四周鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法

偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法

偏旁3左偏旁

第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃集錦

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編花時(shí)間專門編輯了九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃集錦，請收藏好，以便下次再讀！

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇1

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是使學(xué)生了解中國書法的發(fā)展歷史，掌握基本的書法技能，培養(yǎng)良好的審美情操和審美能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)，了解中國傳統(tǒng)文化，提高學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）書法起源和發(fā)展的概述。

（2）基本書法筆畫、字形和結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。

（3）楷書、行書、草書等基本書體的講解和練習(xí)。

（4）名家書法欣賞和模仿。

（5）作品欣賞和創(chuàng)作。

（6）書法藝術(shù)與文化傳承的關(guān)系。

3. 教學(xué)方法

（1）講授法。通過講解書法發(fā)展史、字形結(jié)構(gòu)、書法藝術(shù)與文化傳承等方面的知識(shí)，使學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)書法的精髓和內(nèi)涵。

（2）示范法。教師通過示范書法筆畫和字形的書寫，幫助學(xué)生對書法基礎(chǔ)知識(shí)加深理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)欣賞能力。

（3）練習(xí)法。學(xué)生根據(jù)教師的示范練習(xí)書法，并結(jié)合書法作品欣賞，不斷提高技巧水平和審美能力。

（4）討論法。教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得及作品欣賞討論，共同探討書法藝術(shù)的魅力。

4. 教學(xué)時(shí)長及時(shí)間安排

本教學(xué)計(jì)劃共計(jì)20課時(shí)，全年分為兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期10課時(shí)。

第一學(xué)期：

第1-2課時(shí)：書法歷史與書法基礎(chǔ)知識(shí)；

第3-5課時(shí)：楷書的筆畫、字形及結(jié)構(gòu)；

第6-8課時(shí)：行書的筆畫、字形及結(jié)構(gòu)；

第9-10課時(shí)：名家書法欣賞與模仿。

第二學(xué)期：

第1-3課時(shí)：草書的筆畫、字形及結(jié)構(gòu)；

第4-6課時(shí)：作品欣賞與創(chuàng)作；

第7-9課時(shí)：書法藝術(shù)與文化傳承；

第10課時(shí)：期末總結(jié)與展示。

5. 教學(xué)資源

（1）教師必備素質(zhì)：有較高的書法繪畫水平、對書法藝術(shù)有深入的認(rèn)識(shí)、能夠用簡潔生動(dòng)的語言闡述書法的精髓和內(nèi)涵。

（2）教學(xué)輔助材料：書法字帖、書法課件、名家書法作品集、配有注釋的書法歷史文獻(xiàn)等。

（3）學(xué)生必備工具：毛筆、墨汁、宣紙等。

6. 教學(xué)評估

本課程教學(xué)評價(jià)以日常作業(yè)、書法作品創(chuàng)作、期末考核為主要方法，通過考核結(jié)果反饋，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

7. 教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃通過書法歷史、基礎(chǔ)知識(shí)講解、書法筆畫練習(xí)、名家作品欣賞、創(chuàng)作等多種教學(xué)方法，全面培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和實(shí)踐技能，加強(qiáng)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中不斷提高自身的人文素質(zhì)和語文表現(xiàn)能力。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇2

《九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們欣賞和體驗(yàn)書法藝術(shù)之美；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和書法審美觀念，提高他們的書寫水平；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)，讓他們懂得書法的歷史文化價(jià)值和人文精神；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，讓他們懂得書法與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書法概論

① 書法的起源與歷史；

② 書法的分類與特點(diǎn)；

③ 書法的技法與要訣。

2. 毛筆字書寫與欣賞

① 毛筆字的基本構(gòu)造與筆畫規(guī)范；

② 單字及常用詞語書寫與欣賞；

③ 書法常識(shí)與創(chuàng)作技巧。

3. 鋼筆字書寫與欣賞

① 鋼筆字的構(gòu)造與技法；

② 鋼筆字與計(jì)算機(jī)筆記的關(guān)系；

③ 書法創(chuàng)作的現(xiàn)代化與應(yīng)用。

4. 班級合作創(chuàng)作與展示

① 團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)作思維訓(xùn)練；

② 書法作品評選與展示。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃以“導(dǎo)師制”為核心，通過單人練筆、小組合作、班級創(chuàng)作等不同形式的書法實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手練習(xí)。同時(shí)，通過傾聽專業(yè)書法大師的講解，培養(yǎng)學(xué)生的悟性和品味，深入開展對書法藝術(shù)史、文化背景、書法名人以及品評等豐富多彩的授課模式，全面提升學(xué)生的書法審美和實(shí)務(wù)能力。

四、實(shí)驗(yàn)評估

本教學(xué)計(jì)劃采用形成性評價(jià)和表現(xiàn)性評估相結(jié)合的方式。通過“書法史知識(shí)競賽”、“策劃書法展覽”、“作者講解作品”等多種方式，評價(jià)學(xué)生的書寫水平、創(chuàng)作能力、表達(dá)能力、合作實(shí)踐能力等個(gè)人綜合能力。同時(shí)，還將通過“公眾參與評選”、“專家研究院評估”等多方面來檢驗(yàn)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際效果和成果水平。

五、預(yù)期效果

本教學(xué)計(jì)劃旨在全面提升九年級學(xué)生的書寫技能和書法審美觀念，優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和自信心，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的品質(zhì)升華和個(gè)人成長?？傊覀兿嘈疟窘虒W(xué)計(jì)劃的實(shí)施能夠讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟書法之美，更好地決策未來之路。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇3

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和書法視覺體驗(yàn)。

2. 傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，挖掘傳統(tǒng)書法藝術(shù)的內(nèi)在內(nèi)涵。

3. 掌握書法基本技能和描繪書法基本筆畫的能力。

4. 提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，使學(xué)生了解書法的美妙世界，感受書法藝術(shù)的高雅和博大精深。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書法基礎(chǔ)知識(shí)的講解

通過講解書法的基本概念、分類、書寫方法等知識(shí)，幫助學(xué)生分析、理解書法的要領(lǐng)。

2. 書法基本技能的訓(xùn)練

描寫楷書、行書、草書等書法基本技能，如平直、勾、彎、撇、捺、橫等筆畫。

3. 書法創(chuàng)作培養(yǎng)

引導(dǎo)學(xué)生通過日常生活中的感受和認(rèn)知，傳達(dá)自己的情感，進(jìn)行書法創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

1. 講解式教學(xué)法

通過講述知識(shí)點(diǎn)、范例、方法等推廣書法文化。

2. 實(shí)踐式教學(xué)法

探究每一個(gè)字的筆畫技巧，幫助學(xué)生加深理解并提高自己的書法水平，培養(yǎng)具有藝術(shù)感、審美能力的創(chuàng)造者。

3. 仿寫式教學(xué)法

通過仿寫經(jīng)典作品和傳統(tǒng)名家書法作品，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)并加深對書法藝術(shù)的理解。

四、教學(xué)過程

1、中國書法與詩詞詞綴

通過展示和講解經(jīng)典書法與詩詞搭配的例子，學(xué)生能夠感受到中華文化的魅力。

2、書法基礎(chǔ)素材培養(yǎng)

對于初學(xué)者，重要的是提高人們的字體能力。提高人們的筆畫漂亮的時(shí)候，不僅是氣質(zhì)的轉(zhuǎn)變，更是對格調(diào)的提升、素質(zhì)的彰顯。通過書寫《道德經(jīng)》、《論語》等名著課文，讓學(xué)生掌握筆畫和字的平衡和規(guī)范。

3、常見字體演示

介紹各種字體的書寫規(guī)律和技巧，此過程需要老師與學(xué)生共同感受字體之美，比如大篆字、八、行草字、筆畫練習(xí)、散文篇章書寫基礎(chǔ)等。

4、書法創(chuàng)作應(yīng)用

創(chuàng)新書法主題與方式，通過書寫'孝·道德經(jīng)'、'自推'或名人名言等主題書法，能夠幫助學(xué)生感悟大千世界的奧妙。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1. 養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣，掌握書法的基本素養(yǎng)。

2. 掌握書法的基本技能，了解書法藝術(shù)的魅力。

3. 注重實(shí)踐，增加學(xué)生的書法創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)考核與評價(jià)

1、每個(gè)學(xué)部可評選出10名左右的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，作為本學(xué)段的優(yōu)秀書法者。

2、將學(xué)生的書法作品進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

3、通過課堂筆試、書法作品評分等方式對學(xué)生進(jìn)行考核和評價(jià)。

七、教學(xué)評估方法

1、教學(xué)筆記或?qū)W習(xí)手冊

對于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)，不僅要看學(xué)生在課堂上表現(xiàn)怎樣，還要考慮學(xué)生是否動(dòng)手做了筆記，是否能夠相互學(xué)習(xí)、此類手冊。

2、書法創(chuàng)作作品

根據(jù)書法作品的創(chuàng)意、技巧、美感等方面進(jìn)行作品評分，考核學(xué)生的實(shí)際技能水平。

八、教學(xué)場景

在教學(xué)場景上，學(xué)生可以通過觀察名家書法展覽、現(xiàn)場書法教學(xué)示范、學(xué)生作品集展覽等各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在此過程中，可以幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)書法文化，把握書法藝術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，通過家庭學(xué)習(xí)和社區(qū)活動(dòng)，延伸教學(xué)場景。

久而久之，學(xué)生能夠真正領(lǐng)會(huì)并體驗(yàn)到書法藝術(shù)的魅力，掌握書法的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)獨(dú)特的視角以及更高的審美素養(yǎng)和表達(dá)能力。這樣，才可以真正成為優(yōu)秀的書法家，亦或是透過藝術(shù)的視角探索世界。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇4

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握基本的書法硬筆技法及字體的要領(lǐng)。

2. 理解漢字的演變和文化內(nèi)涵。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的耐心和注意力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 硬筆書法基本功的訓(xùn)練：直線、橫線、豎線、撇、捺、提、點(diǎn)等基本筆法的反復(fù)練習(xí)。

2. 經(jīng)典書法作品的教學(xué)：《論語》、《道德經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《古文觀止》、《莊子》等古代經(jīng)典作品中的書法作品，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到漢字書法的雋永魅力，從視覺藝術(shù)的角度進(jìn)行欣賞。

3. 書法實(shí)踐：給學(xué)生一個(gè)主題，如“大自然”，“人物肖像”，“名言警句”等，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)字體和風(fēng)格，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

三、教學(xué)方法：

1. 模仿法：教師示范操練，學(xué)生模仿。

2. 賞析法：領(lǐng)略書法作品的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)審美情趣。

3. 創(chuàng)作法：給予學(xué)生一定的創(chuàng)作空間，促進(jìn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

4. 學(xué)以致用法：將書法與生活實(shí)際結(jié)合起來，如可以寫出宣傳標(biāo)語等。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 考試成績：檢驗(yàn)知識(shí)與技能的掌握情況。

2. 作品評比：評測學(xué)生的創(chuàng)作水平，評出優(yōu)秀作品。

3. 班級公開課展示：讓學(xué)生在課堂上現(xiàn)場展示所學(xué)書法作品，提高學(xué)生的自信。

五、教學(xué)推進(jìn)：

1. 初期讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解漢字的形體特點(diǎn)和書寫規(guī)范，練好基本功。

2. 中后期選取經(jīng)典書法作品，讓學(xué)生剖析其墨韻，領(lǐng)略書法之美。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試創(chuàng)作。

3. 教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，靈活性地安排課程進(jìn)度。積極探索多種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)實(shí)施：

1. 學(xué)校要提供良好的書法教學(xué)環(huán)境和工具設(shè)施。

2. 教師需熟練掌握硬筆書法技巧，并且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3. 學(xué)生要有毅力和耐心，落實(shí)到練字的實(shí)際行動(dòng)中。

4. 教師要鼓勵(lì)學(xué)生，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生自信地走進(jìn)書法這個(gè)奇妙的世界。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇5

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解中國書法發(fā)展歷程，掌握漢字筆畫結(jié)構(gòu)和規(guī)劃。

2. 能夠熟練掌握楷書、行書、草書、篆書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和書寫能力。

3. 能夠從書法創(chuàng)作中體會(huì)漢字文化的藝術(shù)性、智慧性和博大精深性。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

1. 教學(xué)內(nèi)容包括楷書、行書、草書、篆書四種字體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，以及書法創(chuàng)作技法和表現(xiàn)方法。

2. 注重提高學(xué)生的書寫規(guī)范和書法美學(xué)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美思維和創(chuàng)作能力。

3. 要求學(xué)生勤練書法，注重基本功的訓(xùn)練和技法的積累。

4. 在教學(xué)過程中，要注重對中國書法文化、歷史和人物等方面進(jìn)行闡述，讓學(xué)生從中體會(huì)到漢字文化的美學(xué)價(jià)值和深厚內(nèi)涵。

三、教學(xué)方法

1. 觀摩法

教師在教學(xué)中展示優(yōu)秀書法作品，讓學(xué)生通過觀賞、欣賞和分析，了解書法藝術(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律。

2. 仿寫法

教師在教學(xué)中讓學(xué)生模仿教材中的書法作品進(jìn)行練習(xí)，通過模仿提高學(xué)生的書寫技巧和美學(xué)素養(yǎng)。

3. 創(chuàng)作法

通過課堂討論、集體寫字、自由創(chuàng)作等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在書法創(chuàng)作中體驗(yàn)漢字文化的美妙。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

第一學(xué)期

第一章：緒論

1.1 認(rèn)識(shí)中國書法

1.2 中國書法發(fā)展歷程

1.3 中國書法藝術(shù)特點(diǎn)

1.4 應(yīng)用書法的現(xiàn)代價(jià)值

第二章：楷書

2.1 楷書概述

2.2 楷書筆畫和結(jié)構(gòu)

2.3 楷書常用字寫法及技法

2.4 楷書作品欣賞

第三章：行書

3.1 行書概述

3.2 行書筆畫和結(jié)構(gòu)

3.3 行書常用字寫法及技法

3.4 行書作品欣賞

第四章：草書

4.1 草書概述

4.2 草書筆畫和結(jié)構(gòu)

4.3 草書常用字寫法及技法

4.4 草書作品欣賞

第二學(xué)期

第五章：篆書

5.1 篆書概述

5.2 篆書筆畫和結(jié)構(gòu)

5.3 篆書常用字寫法及技法

5.4 篆書作品欣賞

第六章：書法創(chuàng)作

6.1 創(chuàng)作要點(diǎn)

6.2 創(chuàng)作技法

6.3 創(chuàng)作實(shí)例

6.4 創(chuàng)作作品欣賞

五、教學(xué)評估

1. 課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的認(rèn)真程度、參與度、表現(xiàn)等。

2. 書法作品：學(xué)生在書法練習(xí)和創(chuàng)作中的表現(xiàn)，包括規(guī)范程度、字形美觀程度、細(xì)節(jié)處理等方面。

3. 學(xué)科成績：學(xué)生在書法學(xué)科考試中的得分情況，對學(xué)生的書法學(xué)科考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

六、教學(xué)反思

一門藝術(shù)課程的教學(xué)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力，但也不能忽視基本功的訓(xùn)練和技法的積累。在教學(xué)中，我采用了觀摩法、仿寫法、創(chuàng)作法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在欣賞、模仿、創(chuàng)作中不斷提高。同時(shí)，我還注重對中國書法文化、歷史和人物等方面進(jìn)行闡述，幫助學(xué)生更好地了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的書法水平得到了顯著提高，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇6

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：

1.了解書法的基本知識(shí)和基本技能；

2.掌握正楷、行楷、草書等書法字體的基本筆畫及構(gòu)造規(guī)律；

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維能力；

4.提高學(xué)生的寫字能力和文字表達(dá)能力，對于學(xué)習(xí)其他學(xué)科和未來的職業(yè)生涯都起到積極的影響。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.書法基礎(chǔ)知識(shí)：筆、硬筆、軟筆的區(qū)別，書法字體的起源與分類，書法的規(guī)矩和禮儀。

2.書法的基本筆畫：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折。學(xué)習(xí)基本筆畫的同時(shí)，要掌握書寫的方法和技巧。

3.熟練掌握書法字體的構(gòu)造規(guī)律：正楷、行楷、草書等書法字體的構(gòu)造規(guī)律。

4.通過學(xué)習(xí)《論語》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典文獻(xiàn)，了解書法與文化的關(guān)系。

5.進(jìn)行經(jīng)典名句的寫作：選取詩詞歌賦中的優(yōu)秀詞句進(jìn)行書寫。

6.自由創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，在不影響書法的基本規(guī)律和規(guī)范的前提下，進(jìn)行自由創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

1.通過學(xué)習(xí)和模仿先進(jìn)的書法作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

2.注重教師的示范演示，讓學(xué)生通過看、聽、說、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3. 要使用多種形式可以展開教學(xué)，如直接示范、使用PPT或更加互動(dòng)的白板等教學(xué)工具來幫助學(xué)生更好地理解和掌握書法知識(shí)和技能。

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，進(jìn)行自由創(chuàng)作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、評估方法

1.考試：通過定期考試來檢測學(xué)生的書法水平和掌握程度。

2.作業(yè)：布置書法作業(yè)來鞏固學(xué)生的書法技能和知識(shí)。

3.繪畫展示：定期舉辦學(xué)生繪畫作品展覽，并邀請專業(yè)書法家進(jìn)行點(diǎn)評，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、教學(xué)資源

1.教材：選取適合教學(xué)要求的書法教材。

2.書法教具：毛筆、宣紙、墨汁、筆洗等。

3.書法作品：從古至今的名家作品，勾畫出書法藝術(shù)的發(fā)展。

4.視頻教材：收集一些優(yōu)秀的書法教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)行觀看，鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)和技能。

以上是九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，希望能對教師們的教學(xué)工作有所幫助，讓學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇7

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

一、教材涵蓋

本次九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)古代書法的種類和書法的藝術(shù)特點(diǎn)；

2. 學(xué)習(xí)正、行、草、隸四種基本的書法字體；

3. 了解書法的構(gòu)圖、用筆的技巧及書寫方法；

4. 提高寫字時(shí)的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠熟練掌握正、行、草、隸四種基本的書法字體；

2. 能夠準(zhǔn)確理解和把握書法的構(gòu)圖、用筆的技巧及書寫方法；

3. 能夠形成良好的寫字習(xí)慣，提高寫字的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求；

4. 能夠應(yīng)用所學(xué)書法知識(shí)，提高書法創(chuàng)作的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 認(rèn)識(shí)古代書法的種類和書法的藝術(shù)特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古代書法的種類和書法的藝術(shù)特點(diǎn)，了解書法的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和把握古代書法的藝術(shù)特點(diǎn)，加深對書法的認(rèn)知和了解。

教學(xué)手段：講解+展示

2. 學(xué)習(xí)正、行、草、隸四種基本的書法字體

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正、行、草、隸四種基本的書法字體，了解書法字體的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握書法字體的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，熟練運(yùn)用書法字體進(jìn)行書寫。

教學(xué)手段：示范+練習(xí)

3. 了解書法的構(gòu)圖、用筆的技巧及書寫方法

教學(xué)重點(diǎn)：了解書法的構(gòu)圖、用筆的技巧及書寫方法，讓學(xué)生能夠熟練掌握書法的構(gòu)圖要領(lǐng)和用筆技巧，運(yùn)用書法的書寫方法進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和把握書法的構(gòu)圖要領(lǐng)和用筆技巧，提高書寫的美感和藝術(shù)性。

教學(xué)手段：講解+練習(xí)

4. 提高寫字時(shí)的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求

教學(xué)重點(diǎn)：提高寫字時(shí)的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求，讓學(xué)生能夠形成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫的美感和藝術(shù)性。

教學(xué)難點(diǎn)：通過日常練習(xí)，讓學(xué)生能夠形成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫的美感和藝術(shù)性，營造良好的書寫氛圍。

教學(xué)手段：講解+練習(xí)

四、教學(xué)步驟

1.授課前期

理論準(zhǔn)備、教學(xué)工具準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備等。

2. 教學(xué)中期

2.1 認(rèn)識(shí)古代書法的種類和書法的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.2 學(xué)習(xí)正、行、草、隸四種基本的書法字體。

2.3 了解書法的構(gòu)圖、用筆的技巧及書寫方法。

2.4 提高寫字時(shí)的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求。

3. 教學(xué)后期

鞏固課程內(nèi)容，進(jìn)行拓展、復(fù)習(xí)、總結(jié)與評價(jià)。

五、教學(xué)評價(jià)

將學(xué)生的書法作品進(jìn)行評價(jià)，評估學(xué)生的書法水平和能力。根據(jù)學(xué)生的反饋，評估課程的教學(xué)效果。

六、教學(xué)措施

1. 教學(xué)方式：主要采用講解、示范和練習(xí)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)書法。

2. 教學(xué)手段：采用PPT、圖片、視頻等多種多樣的教學(xué)手段，豐富課程內(nèi)容。

3. 教學(xué)環(huán)境：營造良好的書寫環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

七、教學(xué)總結(jié)

通過本次九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到書法的基本知識(shí)和技巧，同時(shí)也可以提高寫字時(shí)的姿勢、氣質(zhì)和氛圍的要求。學(xué)生們可以通過書法的練習(xí)，在書寫中不斷提高，讓書法成為自己的愛好和特長。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇8

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過九年級語文書法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和身心健康水平。具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。

2. 教育學(xué)生認(rèn)識(shí)書法的基本概念、原則、技法和分類，并能夠運(yùn)用其知識(shí)分析和欣賞書法作品。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作，并能夠體現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。

4. 加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育，提高學(xué)生的自律能力和心理素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 書法的基本概念和分類，如篆書、隸書、楷書、草書等。

2. 書法的基本原則和技法，如用筆、結(jié)構(gòu)、布局、縱橫等。

3. 中國古代名家書法欣賞及其文化背景掌握。

4. 書法創(chuàng)作和實(shí)踐，如名言警句、自然景物、動(dòng)物花鳥等主題的書法創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生不同的特點(diǎn)和需求，具體方法如下：

1. 集體課堂講授：教師通過投影 demonstration、視頻講授等方式，介紹書法的基本概念、分類、原則和技法等內(nèi)容。

2. 示范指導(dǎo)：教師通過示范，讓學(xué)生觀察和模仿，掌握書法的筆法和技巧。

3. 個(gè)性創(chuàng)作：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力。

4. 群體討論：教師在課程中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生共同討論書法藝術(shù)的美學(xué)內(nèi)涵、文化背景等，有利于學(xué)生的思維拓展和知識(shí)廣度的提升。

5. 考試評價(jià)：教師通過書法練習(xí)和考試，檢測學(xué)生對書法的掌握情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

四、教學(xué)流程

本教學(xué)計(jì)劃采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)生在語文教育的基礎(chǔ)上逐步掌握書法的相關(guān)概念、原則、技法，培養(yǎng)書法藝術(shù)的能力。

1. 第一單元：書法的基本概念和分類

在這個(gè)單元中，教師會(huì)為學(xué)生介紹書法的基本概念和分類，如何開始用筆，如何掌握筆鋒，如何進(jìn)行書法的分類。學(xué)生可以通過各種引導(dǎo)來理解書法，同時(shí)學(xué)習(xí)有力的筆畫和質(zhì)感。

2. 第二單元：書法的基本原則和技法

在這個(gè)單元中，教師會(huì)介紹書法的基本原則和技法，如筆法、結(jié)構(gòu)、布局、縱橫等技法。教師將為學(xué)生提供更多的范本，學(xué)生可以根據(jù)要求和挑戰(zhàn)完成更豐富和更復(fù)雜的書法。

3. 第三單元：中國古代名家書法欣賞及其文化背景掌握

在這個(gè)單元中，教師會(huì)為學(xué)生介紹中國古代名家書法欣賞及其文化背景的概念，讓學(xué)生了解書法的歷史和獨(dú)特魅力，并使學(xué)生對古代和現(xiàn)代書法有完整的認(rèn)識(shí)。

4. 第四單元：書法創(chuàng)作和實(shí)踐

在這個(gè)單元中，老師將讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力，如名言警句、自然景物、動(dòng)物花鳥等主題的書法創(chuàng)作。學(xué)生可以通過自己的創(chuàng)作來體現(xiàn)課上學(xué)習(xí)到的書法知識(shí)和技巧。

五、教學(xué)效果評價(jià)

本教學(xué)計(jì)劃的主要評價(jià)方法為綜合考試，包括書法分析、欣賞和創(chuàng)作三大部分，其中分析和欣賞所占比例大于創(chuàng)作。學(xué)生的人際關(guān)系、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力也會(huì)被考慮?？荚嚥粌H為學(xué)生了解書法掌握程度提供了依據(jù)，而且也是學(xué)生有全面展示和發(fā)揮自身優(yōu)勢的機(jī)會(huì)，是一個(gè)反溯本身、創(chuàng)造未來的過程。

六、課程實(shí)施

本教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)需要并經(jīng)過學(xué)生、教師及學(xué)校共同協(xié)商確立工作方向和計(jì)劃，并酌情修改。

通過此計(jì)劃，學(xué)生不僅可以掌握書法的基本知識(shí)和技能，還可以提升審美、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，鞏固中華文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)優(yōu)雅細(xì)致的學(xué)風(fēng)和文化修養(yǎng)。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇9

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過九年級語文書法教學(xué)的實(shí)施，使學(xué)生能夠：

1. 基本掌握漢字的結(jié)構(gòu)和字形；

2. 掌握常用書法字體的寫法技巧和特點(diǎn)；

3. 能夠熟練運(yùn)用漢字書法記錄文字和表達(dá)情感；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和美感鑒賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 漢字結(jié)構(gòu)和字形的基礎(chǔ)知識(shí)；

2. 隸書、楷書、行書、草書的開頭結(jié)尾字母和筆順；

3. 常用書法字體的練習(xí)和創(chuàng)作；

4. 通過書法作品欣賞提升學(xué)生的審美能力和美感鑒賞能力。

三、教學(xué)方法

采取多種教學(xué)方法，包括：

1. 講解教學(xué)方法：梳理知識(shí)點(diǎn)，講解書寫技巧和方法；

2. 模仿教學(xué)方法：通過模仿名家書法作品，讓學(xué)生熟悉書寫技巧和方法；

3. 臨摹教學(xué)方法：通過臨摹名家書法作品，訓(xùn)練學(xué)生的筆畫、字形和字距等書寫技能；

4. 創(chuàng)作教學(xué)方法：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)評價(jià)

采用多種評價(jià)方式，包括:

1. 書法作品評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的書法作品，對學(xué)生的字形、字距、筆畫和氣勢等方面進(jìn)行評價(jià)；

2. 書法演示評價(jià)：安排學(xué)生進(jìn)行書法表演，評價(jià)學(xué)生的書寫技巧和表演效果；

3. 學(xué)習(xí)情況評價(jià)：定期組織測試和考試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和書寫水平；

4. 綜合評價(jià)：綜合考慮學(xué)生的書寫水平、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)情況，對學(xué)生進(jìn)行評估。

五、教學(xué)步驟

按以下步驟開展教學(xué)工作：

1. 了解學(xué)生的書法水平和需求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性的安排；

2. 著重講解漢字結(jié)構(gòu)和字形，讓學(xué)生基本明白字的構(gòu)成和特征；

3. 通過名家書法作品的模仿和臨摹，讓學(xué)生熟悉書寫技巧和方法；

4. 組織學(xué)生創(chuàng)作書法作品，并進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)；

5. 通過欣賞名家書法作品，提升學(xué)生的審美意識(shí)和美感鑒賞能力。

六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 漢字的構(gòu)成和字形的特征；

2. 隸書、楷書、行書、草書的技法和特點(diǎn)；

3. 書法作品的評價(jià)和指導(dǎo)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生書寫技巧和書寫水平不同；

2. 學(xué)生創(chuàng)作書法作品的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力不同。

七、教學(xué)反思

本次九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，主要針對學(xué)生的書法技能和審美能力的提高，在教學(xué)方法和內(nèi)容上充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，針對性地實(shí)施教學(xué)。

在教學(xué)過程中，我們盡可能地讓學(xué)生積極參與，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、評價(jià)方式等方面進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)和安排。在教學(xué)過程中，學(xué)生認(rèn)真聽講、積極配合，取得了不錯(cuò)的效果。

但同時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生書寫水平和個(gè)性差異較大，需要在教學(xué)中更多地關(guān)注個(gè)性化、差異化、細(xì)致化。通過不斷的實(shí)踐和反思，相信本教學(xué)計(jì)劃會(huì)不斷得到完善和提升。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇10

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解書法的基本知識(shí)和技能，能夠正確使用筆和紙進(jìn)行練習(xí)；

2.掌握楷書、行書、草書等基礎(chǔ)書法字形，能夠正確書寫常用漢字；

3.了解中國書法的歷史和文化背景，提高對其的欣賞和理解；

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠通過書法表達(dá)自己的思想和情感；

5.促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的細(xì)致性和耐心，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)

（1）書法的基本概念和歷史，包括毛筆、紙張、墨水等工具和材料；

（2）筆法的練習(xí)，包括點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折、彎、圓等基本手勢；

（3）線條的運(yùn)用，包括形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、靜態(tài)美、韻律美等筆畫和筆墨的變化。

2.書法字形的訓(xùn)練

（1）楷書的基本構(gòu)造和書寫規(guī)律，包括天、人、地三個(gè)部分的構(gòu)成；

（2）行書的連筆和字體的簡化，提高書寫速度和美感；

（3）草書的書寫，包括顏如玉、張旭、懷素等名家的草書書法風(fēng)格和特點(diǎn)。

3、書法文化的了解

（1）中國書法藝術(shù)的地位、歷程和發(fā)展；

（2）書法和詩歌、繪畫、禮儀等文化的聯(lián)系和關(guān)系；

（3）中西方書法之間的比較和發(fā)展。

4、創(chuàng)作與表達(dá)

（1）學(xué)生可以采用自己所擅長的字體進(jìn)行書寫；

（2）讓學(xué)生通過書法表達(dá)自己的思想、感受和創(chuàng)意；

（3）以書法為載體，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和作品創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法和手段

1.講授法

通過對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和書法字形的講授，讓學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.演示法

教師可以現(xiàn)場演示，或展示名家書法作品，讓學(xué)生可以通過示范和模仿提高自己的文化藝術(shù)水平。

3.練習(xí)法

教師安排適宜的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

4.創(chuàng)作法

教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意書法，讓學(xué)生能夠通過書法表達(dá)自己的情感和思想。

四、教學(xué)評價(jià)

1.練字情況

通過課堂練字、作業(yè)的完成情況評定學(xué)生練字效果。

2.表現(xiàn)情況

通過學(xué)生的書法作品、國畫、書法詩作品等綜合評判。

3.個(gè)性表現(xiàn)

通過學(xué)生創(chuàng)作的書法作品或作品中的思想、情感等，評定學(xué)生個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)造力的發(fā)展。

五、課程安排

由于書法屬于一種長期的藝術(shù)修養(yǎng)，本計(jì)劃共安排了40學(xué)時(shí)，時(shí)間為一學(xué)年，每周一課時(shí)，具體安排如下：

第一學(xué)期：基礎(chǔ)知識(shí)與技能

第1-2周：書法基本知識(shí)和材料的介紹；

第3-7周：毛筆和筆墨的使用方法和規(guī)范；

第8-12周：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折、彎、圓等基本手勢；

第13-16周：構(gòu)造基本筆畫和線條的練習(xí)。

第二學(xué)期：書法字形的訓(xùn)練和書法文化的了解

第17-20周：楷書的基本構(gòu)造和書寫規(guī)律；

第21-24周：行書的連筆和簡化；

第25-28周：草書的書寫，包括顏如玉、張旭、懷素等名家的草書書法風(fēng)格和特點(diǎn)；

第29-32周：中國書法藝術(shù)的地位、歷程和發(fā)展；

第33-36周：書法和詩歌、繪畫、禮儀等文化的聯(lián)系和關(guān)系；

第37-40周：中西方書法之間的比較和發(fā)展。

六、教學(xué)資源

1.教材：《楷書、行書、草書集錦》等書籍。

2.器材：毛筆、紙張等。

3.課外資源：書法展覽、書法比賽等。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：書法游戲、名家作品等。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇11

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本教學(xué)計(jì)劃，旨在提高九年級學(xué)生的書法水平，特別是篆書和行書的能力，并對書法的文化背景有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 篆書和行書字帖學(xué)習(xí)

本教學(xué)計(jì)劃將以篆書和行書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)篆書和行書的字帖，深刻認(rèn)識(shí)和感受它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，準(zhǔn)確把握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫和氣息。

2. 書法基本功訓(xùn)練

每節(jié)課的前半部分我們將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的書法基本功，包括字形結(jié)構(gòu)、描紅和筆法等方面的訓(xùn)練，力求學(xué)生能夠熟練掌握這些基本技能。

3. 書法文化知識(shí)培養(yǎng)

在書法教學(xué)中，學(xué)生將了解與書法有關(guān)的文化知識(shí)，如中國書法演變的歷史、書法與詩詞、佛教、道教等的關(guān)系，以及書法與文化的相互作用等方面的問題。

三、教學(xué)方法和手段

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法：

1. 字帖習(xí)寫法

老師會(huì)給學(xué)生講解寫字的正確姿勢和筆畫技巧，讓學(xué)生只有花費(fèi)一倍的時(shí)間和努力，就可以完成一本很棒的字帖。與此同時(shí)，通過學(xué)習(xí)字帖，學(xué)生還將了解更多關(guān)于書法表現(xiàn)的細(xì)節(jié)。

2. 經(jīng)典篆刻欣賞

學(xué)生們將瀏覽世界上最流行的經(jīng)典篆刻作品，向他們展示如何使用不同的筆畫和線條來表達(dá)不同的情感和意義。學(xué)生們還將學(xué)習(xí)如何分析這些作品，并如何在自己的字體中使用這些技巧。

3. 書法比賽和展覽

在此教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)月內(nèi)，給學(xué)生將安排有關(guān)書法比賽和展覽并舉行，以激勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的書法技巧發(fā)揮到極致。教學(xué)中將充分尊重并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)方式，使他們真正貼近書法藝術(shù)，并在這個(gè)過程中提高其書法能力。

四、教學(xué)時(shí)長和計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃將持續(xù)三個(gè)月，一周兩堂課，每堂課時(shí)長一個(gè)半小時(shí)。

第一階段——篆書基礎(chǔ)階段：

教學(xué)內(nèi)容：

1. 篆體基本筆畫；

2. 篆書常用字的書寫；

3. 篆書結(jié)構(gòu)技巧。

第二階段——行書基礎(chǔ)階段：

教學(xué)內(nèi)容：

1. 行書基本筆畫；

2. 行書常用字的書寫；

3. 行書結(jié)構(gòu)技巧。

第三階段——書法練習(xí)階段：

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行創(chuàng)作篆、行書作品；

2. 學(xué)生互評，總結(jié)歸納成果；

3. 舉行書法比賽和展覽激勵(lì)學(xué)生刻苦練習(xí)并不斷提高。

五、教學(xué)評估

1. 書法作品評估

將鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作各種篆、行書作品，并力求使其成熟和具有個(gè)人風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生的作品都會(huì)得到點(diǎn)評和意見，以便提高其書法水平。

2.書法技能評估

學(xué)生書寫的字會(huì)被老師檢查和評估，以便了解其現(xiàn)有書法技能的水平，從而找到學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)提高的方面，并為這些點(diǎn)提供更多指導(dǎo)。

3.書法知識(shí)評估

學(xué)生將參加一次小測驗(yàn)，以檢查他們對書法歷史、書法與文化、書法文化知識(shí)等方面細(xì)節(jié)的理解和了解。

六、教學(xué)后總結(jié)

通過此教學(xué)計(jì)劃，希望學(xué)生們掌握基本的書法技能，以及對書法的文化背景有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也能更加熱愛和熟練的書法藝術(shù)并在未來的人生道路中更好的應(yīng)用學(xué)到本課程內(nèi)容。

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃 篇12

九年級語文書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解漢字的起源、演變及其文化內(nèi)涵；

2.掌握基本的書法技法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣；

3.了解書法藝術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程；

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和欣賞。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 漢字的起源及演變

2. 基本的書法技法和字體

3. 書法藝術(shù)的概念和發(fā)展歷程

4. 創(chuàng)作和欣賞

三、教學(xué)過程

1. 漢字的起源及演變

通過講解和展示，介紹漢字起源的歷史和演變過程，使學(xué)生了解漢字的文化內(nèi)涵。

2. 基本的書法技法和字體

（1）掌握筆畫的基本要領(lǐng)

講解并演示筆畫的基本要領(lǐng)，如起筆、落筆、按順序書寫等。

（2）掌握硬筆書法

使用硬筆進(jìn)行練字，加深學(xué)生對書寫習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

（3）掌握行書和楷書

講解書法字體的起源及基本特點(diǎn)，并進(jìn)行教學(xué)演示和練習(xí)。

3. 書法藝術(shù)的概念和發(fā)展歷程

（1）講解書法藝術(shù)的概念

介紹書法藝術(shù)的基本概念，如結(jié)構(gòu)、形態(tài)、氣勢等方面。

（2）講解書法藝術(shù)的發(fā)展歷程

介紹書法藝術(shù)的發(fā)展歷程，了解神秘的書法藝術(shù)背后受到的歷史、政治、文化因素的影響，從而加深學(xué)生對書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與了解。

4. 創(chuàng)作和欣賞

（1）創(chuàng)作作品

通過演示和介紹，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的表現(xiàn)形式，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和創(chuàng)作靈感來自由創(chuàng)作。

（2）欣賞作品

教學(xué)組織學(xué)生本著“欣賞的標(biāo)準(zhǔn)是敬畏”的思想，讓學(xué)生欣賞書法作品，并通過欣賞提高對書法藝術(shù)的領(lǐng)悟。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握基本的書法技法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣；

（2）了解書法藝術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程。

2. 教學(xué)難點(diǎn)

（1）提高學(xué)生的書寫水平，使書寫達(dá)到一定的藝術(shù)境界；

（2）深化學(xué)生對神秘的書法藝術(shù)內(nèi)涵與價(jià)值的認(rèn)知。

五、教學(xué)方法

1. 講授法

通過講授，將基本的知識(shí)原理講解給學(xué)生。

2. 示范法

通過教學(xué)演示和范章，讓學(xué)生深入了解書法的藝術(shù)規(guī)律。

3. 實(shí)踐法

通過練習(xí)，錘煉學(xué)生的技能。

六、教學(xué)評估

通過每節(jié)課和課程結(jié)束時(shí)的自評、互評等方式，檢驗(yàn)教學(xué)效果。

七、教學(xué)資源

1. 圖書館中的書法藝術(shù)書籍；

2. 藝術(shù)家的書法作品；

3. 教學(xué)資源網(wǎng)站上的書法藝術(shù)作品和教學(xué)資料。

八、教學(xué)展望

加強(qiáng)書法教學(xué)對學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)將產(chǎn)生重要影響，因?yàn)闀ㄊ侵袊鴤鹘y(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)努力挖掘?qū)W生的潛在創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的藝術(shù)天賦，并且從中感悟到更多的文化內(nèi)涵。