藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校文案

藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校文案。

以博大之舉，創(chuàng)造愛(ài)的天地，打造培訓(xùn)機(jī)構(gòu)金字招牌！~~朋友，你也想分享這方面的句子嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校文案》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

1、你剛好需要，我剛好專業(yè)。

2、佳迪，更懂孩子你的藝術(shù)。

3、藝術(shù)之家，盡在佳迪。

4、佳迪，孩子藝術(shù)啟蒙的老師。

5、成就藝術(shù)夢(mèng)，濰美更出眾！

6、選佳迪，就是選信賴。

7、藝術(shù)心靈峰，佳迪英才路

8、小天鵝，還你一個(gè)精彩的未來(lái)！

9、打造培訓(xùn)機(jī)構(gòu)Number1！

10、成長(zhǎng)的階梯，穩(wěn)健的佳迪。

11、花朵的芬芳，自佳迪綻放。

12、健康成長(zhǎng)，快了童年！

13、藝術(shù)濰美，圓夢(mèng)鳶都！

14、藝術(shù)家之路，從佳迪起步。

15、佳音頻傳，啟迪藝術(shù)細(xì)胞。

16、藝術(shù)造就佳人，啟迪人生命運(yùn)。

17、立行德育、智行教學(xué)、雅行班級(jí)、同行家校等“五行”學(xué)校特色文化。

18、夢(mèng)啟佳迪，托舉未來(lái)。

19、才藝具佳，輔迪人生。

20、才藝青少年，佳迪更精彩。

21、堅(jiān)持跳舞，悅動(dòng)一生。

22、行做領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)百家鳴。

23、E路暢通，直達(dá)成功。

24、放飛藝術(shù)夢(mèng)想，展翅藝術(shù)光芒，登頂藝術(shù)殿堂。

25、藝術(shù)啟蒙，佳迪同行。

26、以博大之舉，創(chuàng)造愛(ài)的天地，打造培訓(xùn)機(jī)構(gòu)金字招牌！

27、佳作由腦，啟迪由心。

28、佳迪，屬于孩子的選擇。

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培訓(xùn)學(xué)校宣傳語(yǔ)

“想看看誰(shuí)是名校的自豪，誰(shuí)敢跟我叫板？”經(jīng)過(guò)用心收集，筆者整理了培訓(xùn)學(xué)校宣傳語(yǔ)的相關(guān)資料，您是否還記得自己常用的句子有哪些呢？在越來(lái)越親密的生活交往中，許多簡(jiǎn)短卻優(yōu)質(zhì)的句子幾乎隨處可見(jiàn)，句子可以闡述我們的內(nèi)心世界，展示我們的情感。

培訓(xùn)學(xué)校宣傳語(yǔ)(1--18條)

1、超越你的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)你的生活。

2、被人羨慕總比羨慕別人好。

3、我的責(zé)任來(lái)自您的思念。

4、國(guó)仕育英才，人生創(chuàng)精彩。

5、一次國(guó)仕上，一世有保障。

6、走進(jìn)國(guó)仕教育，走出精彩人生。

7、“智慧”造就藝術(shù)，“造型”造就人生。

8、育國(guó)家英才，創(chuàng)仕途精彩。

9、走進(jìn)藝術(shù)學(xué)校，邁向輝煌人生。

10、人生最初的起點(diǎn)，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方。

11、藝術(shù)之于一般，而知藝術(shù)之本質(zhì)。

12、國(guó)仕教育祝你平步青云，大展宏圖!

13、育國(guó)之精英，造一仕錦程。

14、國(guó)仕育棟梁，人生茂新章。

15、藝術(shù)道路有我，精神飛揚(yáng)。

16、國(guó)仕造英才，事業(yè)有未來(lái)。

17、人生在國(guó)仕轉(zhuǎn)機(jī)，仕途在國(guó)仕揚(yáng)帆。

18、國(guó)仕教育隨心，人生事業(yè)隨行。

培訓(xùn)學(xué)校宣傳語(yǔ)(19--36條)

19、職場(chǎng)路茫茫，國(guó)仕來(lái)導(dǎo)航。

20、把握國(guó)仕教育，對(duì)接成功提前。

21、掌舵人生方向，仕放你的理想。

22、一個(gè)人的能力是有限的，努力也是有限的。

23、國(guó)仕起步，圓夢(mèng)職場(chǎng)。

24、藝術(shù)與美女的表演，使天使摘下了翅膀。

25、精英的搖籃，國(guó)仕的經(jīng)典。

26、美好的明天由國(guó)仕教育開(kāi)始。

27、誠(chéng)心每一課，誠(chéng)信每一事，成就美一生。

28、選擇國(guó)仕教育，掌舵人生方向。

29、國(guó)仕教育的相守，事業(yè)單位的入口。

30、從無(wú)到有，從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)在到未來(lái)。

31、樹源于點(diǎn)滴，人欠自己真情。

32、人生路漫漫，國(guó)仕育領(lǐng)先。

33、培養(yǎng)愛(ài)好，塑造完美人生。

34、學(xué)一技之長(zhǎng)，成為人才的棟梁。

35、教之以事，喻諸以德。

36、知識(shí)的海洋，國(guó)仕的境界。

培訓(xùn)學(xué)校宣傳語(yǔ)(37--54條)

37、成人的培訓(xùn)，成功的首選。

38、國(guó)仕教育，你的職場(chǎng)加油站。

39、想看看誰(shuí)是名校的驕傲，強(qiáng)欺負(fù)**只有我瘋狂。

40、完美的藝術(shù)，帶給你完美的生活。

41、創(chuàng)造藝術(shù)生活，創(chuàng)造完美生活。

42、一生只做一次選擇，國(guó)仕教育改變你的人生!

43、花園充滿藝術(shù)，愛(ài)護(hù)兒童。

44、第三中學(xué)，關(guān)心你的未來(lái)。

45、別讓孩子們?cè)谄鹋芫€上輸了。

46、有志之仕，才是精英。

47、邂逅國(guó)仕培訓(xùn)，走向人生殿堂。

48、人生有夢(mèng)想，就來(lái)國(guó)仕創(chuàng)。

49、帶你去你自己的藝術(shù)天堂。

50、國(guó)仕一馬當(dāng)先，事業(yè)一手在望。

51、國(guó)之精英，仕之途徑。

52、架上國(guó)仕的橋梁，登上事業(yè)的殿堂。

53、我的新國(guó)仕，你的新世界。

54、國(guó)仕教育，陪您到達(dá)希望的彼岸。

培訓(xùn)學(xué)校宣傳語(yǔ)(55--72條)

55、國(guó)仕教育，仕途之路引領(lǐng)者。

56、走進(jìn)國(guó)仕，走向成功。

57、藝術(shù)的殿堂，生活的引領(lǐng)。

58、讓藝術(shù)成為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的鑰匙。

59、心泊國(guó)仕教育，身處夢(mèng)想之旅。

60、緊扣成功脈搏，緊握國(guó)仕選擇。

61、國(guó)仕教育引領(lǐng)你走向仕途之路。

62、入職找國(guó)仕，人生更順利。

63、國(guó)仕，讓你的仕途更精彩。

64、育國(guó)之英才，贏仕之未來(lái)。

65、國(guó)因你而強(qiáng)，仕為你而榮。

66、國(guó)之精英，仕之搖籃!

67、唱都是學(xué)習(xí)，因?yàn)榻虒W(xué)是文章。

68、國(guó)仕教育之地，人生成功之處。

69、國(guó)仕的文章，人生的保障。

70、許我一份信任，助你一臂事成。

71、國(guó)仕教育，事業(yè)單位通行證。

72、啟迪智慧的藝術(shù)，引導(dǎo)聰明的人才。

人文藝術(shù)唯美文案

在詩(shī)意的筆觸下，文字化身成為飄逸的彩蝶，舞動(dòng)在人文藝術(shù)的花園中。你是否在收集優(yōu)美的句子呢？大量的人在網(wǎng)絡(luò)世界中尋找那些具有魅力的詞句，優(yōu)美句子的思想深邃是人類文明積淀的結(jié)晶。感受到春風(fēng)拂面的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)搜索的結(jié)果幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了一些與人文藝術(shù)唯美文案相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

1、在人文藝術(shù)的世界里，文字是一場(chǎng)靈魂的舞蹈，用唯美的句子勾勒出思維的飛翔。

2、每一個(gè)細(xì)節(jié)都是人文藝術(shù)的小詩(shī)篇，美好的琴弦上彈奏著永恒的旋律。

3、在人文藝術(shù)的領(lǐng)域里，文字是訴說(shuō)心聲的杖頭，執(zhí)著地書寫出生命的獨(dú)白。

4、當(dāng)文字與藝術(shù)相遇，思維的火花點(diǎn)燃了創(chuàng)造的烈焰，將美的瞬間永遠(yuǎn)定格在紙上。

5、藝術(shù)給予我們看世界的新視角，文字則是連接感知與體驗(yàn)的橋梁，讓人們沉浸在唯美的表達(dá)中。

6、在靜謐的畫廊里，散落著藝術(shù)家們用筆封存的片刻流光，喚起心靈深處的情感漣漪。

7、清晨的霧氣彌漫在林間小徑上，將一切模糊得如同夢(mèng)境，似乎只有在這樣的幻境中，才能找到藝術(shù)的靈感。

8、音樂(lè)的旋律在空氣中跳躍，勾勒出那些無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感，讓人們感覺(jué)到靈魂的純凈和平靜。

9、在這個(gè)喧囂的都市，我寧愿躲在角落里，與一本書，一杯清茶相伴，感受著純粹的藝術(shù)之美。

10、每一次與藝術(shù)交織的文字碰撞，都是一段靈魂的升華，一次內(nèi)心的洗禮。

11、每一張藝術(shù)家的作品都是一份心靈的呈現(xiàn)，是對(duì)世界獨(dú)特理解的表達(dá)，也是人們共同感受與思考的媒介。

12、畫家的筆觸悄然間將一片寂靜的草原變成了恣意舞動(dòng)的海洋，仿佛有無(wú)垠的詩(shī)意在其中流淌。

13、古鎮(zhèn)的窄巷里，靜靜地流淌著歲月的痕跡，每一處古老建筑都仿佛訴說(shuō)著曾經(jīng)的往事，讓人陶醉其中。

14、秋日的陽(yáng)光透過(guò)枝葉間的縫隙灑下，點(diǎn)亮了大地上那片金黃的唯美畫卷。

15、在詩(shī)意的筆觸下，文字化身成為飄逸的彩蝶，舞動(dòng)在人文藝術(shù)的花園中。

16、文字是思想的翅膀，讓人文藝術(shù)在思維的海洋中盡情翱翔，釋放無(wú)限的靈感火花。

17、在這個(gè)快節(jié)奏的生活里，人們需要用一場(chǎng)美麗的展覽，一曲動(dòng)人的歌聲去觸動(dòng)內(nèi)心，尋找那份難以形容的唯美之感。

18、文字和畫面在紙上交織，勾勒出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，引導(dǎo)著讀者走進(jìn)一個(gè)更加美好的世界。

19、當(dāng)舞者優(yōu)美地?fù)]灑著身姿，音樂(lè)與燈光融為一體，觀眾仿佛置身于另一個(gè)更美的世界，沉浸在藝術(shù)的海洋里。

20、煙霧彌漫的書香世界里，每一句引人深思的話語(yǔ)都是心靈的瑰寶，給予人們內(nèi)心的治愈與啟迪。

文案培訓(xùn)總結(jié)

什么樣的范文適合廣大讀者呢？網(wǎng)絡(luò)上有許多優(yōu)秀的范文可供參考。窮摘抄選一些優(yōu)秀范文，使文章更精彩，小編今天為大家精心挑選了一篇與“文案培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)的文章，希望你能從本頁(yè)上獲取一些有價(jià)值的信息！

文案培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，為期兩個(gè)月的培訓(xùn)課程就這樣匆匆結(jié)束了，現(xiàn)在慢慢回憶起來(lái)，依舊是意猶未盡。從這短短的八次課中，我不僅見(jiàn)識(shí)到了北京市骨干名師的風(fēng)范和魅力，更加從他們精彩的授課中收獲了許多新理念、新知識(shí)，這些我之前從未接觸到的東西，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺，對(duì)于我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，我十分期盼和珍惜學(xué)校能給我這樣寶貴的機(jī)會(huì)，來(lái)和名師們面對(duì)面交流學(xué)習(xí)，他們的風(fēng)采深深地感動(dòng)著我，讓我更加擁有努力做好教師的動(dòng)力和信念，也讓我為今后的教育教學(xué)工作找到了新的起點(diǎn)和目標(biāo)。

這八次課每一堂都精彩紛呈，引人入勝，處處充滿名師們的匠心獨(dú)運(yùn)，為我們展現(xiàn)了一堂教學(xué)的藝術(shù)和典范，讓我們?yōu)橹駣^和感動(dòng)。在此即將結(jié)業(yè)之際，我就自己對(duì)于課程中印象深刻的部分，進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結(jié)和匯報(bào)，以下就是我對(duì)本次培訓(xùn)課的一些不成熟的觀點(diǎn)和感受：

個(gè)人覺(jué)得印象十分深刻的就是趙景瑞老師的讀寫結(jié)合觀摩課《鷸蚌相爭(zhēng)》。趙老師先從“鷸”與“蚌”的字形出發(fā)，激起學(xué)生們對(duì)于課文的好奇和興趣，再出示圖形幫助學(xué)生理解什么叫做寓言。這樣的一種導(dǎo)入的方式，看似隨意，卻是潤(rùn)物無(wú)聲，不著痕跡地就將學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)，使課堂氣氛瞬間一片活躍。而后，趙老師對(duì)課文文本進(jìn)行逐段逐字的深入分析，小到每一個(gè)字音，大到整篇文章的行文脈絡(luò)，故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，都在趙老師的潛心引導(dǎo)下慢慢浮現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生們的思維十分活躍，發(fā)言十分積極，很短的時(shí)間就能夠正確完整地理解課文大意。

在后半段的課程設(shè)計(jì)中，趙老師便體現(xiàn)出他獨(dú)特的教學(xué)理念和方式，將讀寫結(jié)合這一始終困擾我們老師的課題設(shè)計(jì)得十分精巧，實(shí)施得十分順暢，可以說(shuō)是不露痕跡，不動(dòng)聲色，將讀與寫有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。趙老師首先通過(guò)一個(gè)開(kāi)放式的話題來(lái)展開(kāi)學(xué)生討論：1.鷸和蚌都錯(cuò)了;2.蚌錯(cuò)了;3.其他。當(dāng)這三個(gè)問(wèn)題一拋出來(lái)，學(xué)生們紛紛響應(yīng)，積極舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。但是，顯然，大部分同學(xué)都會(huì)選擇前兩個(gè)有明顯指向性的答案，而認(rèn)同第三個(gè)答案的人卻寥寥無(wú)幾，但趙老師所給出的正確答案恰恰出人意料地就是“其他”，因?yàn)辁栆园鰹槭潮旧頉](méi)有錯(cuò)，蚌進(jìn)行自我保護(hù)也沒(méi)有錯(cuò)，所以兩方都沒(méi)有錯(cuò)，真正錯(cuò)的是他倆互不相讓，才讓漁人得了利。這樣一個(gè)十分有邏輯，貼近生活實(shí)際的答案，讓學(xué)生們頓時(shí)恍然大悟，進(jìn)而更加深刻地理解了文章的中心意思。

在將課文中心明確之后，趙老師便開(kāi)始對(duì)于讀寫結(jié)合的訓(xùn)練。趙老師精心設(shè)計(jì)了一個(gè)寫作的問(wèn)題，讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，將自己想成是鷸、蚌、漁夫，并寫出自己這個(gè)角色想說(shuō)的話。趙老師給了學(xué)生們充分的時(shí)間去發(fā)揮，將自己的練筆完善后在全班進(jìn)行展示和交流，聽(tīng)了學(xué)生們的作文，很明顯，大家對(duì)于課文的主旨大意已經(jīng)有了十分深刻和準(zhǔn)確地理解，而且都能夠有自己的感受，并且能將自己的感受加以想象，寫成一段話對(duì)鷸、蚌、漁夫來(lái)說(shuō)。這樣一個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，既體現(xiàn)了學(xué)生以讀促寫，又體現(xiàn)了以寫促讀的過(guò)程，將讀與寫這兩個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要的部分進(jìn)行了十分巧妙地結(jié)合與互促，從而在一堂課中，雙重收獲，效率倍增。

最后，圍繞鷸和蚌沒(méi)能和睦相處、沒(méi)能謙讓而讓漁人得利的這一問(wèn)題，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思路，想象鷸和蚌改變做法，能夠“鷸蚌相讓”，所能產(chǎn)生什么結(jié)果。學(xué)生們自編的小故事都十分精彩，語(yǔ)言通順有條理，故事緊湊生動(dòng)，道理清晰?？梢?jiàn)，學(xué)生們已經(jīng)能夠靈活地將課文的主題進(jìn)行運(yùn)用，這也就充分體現(xiàn)了趙老師讀寫結(jié)合的授課理念和方式，確實(shí)起到了以讀促寫、以寫促讀的效果，讓課堂的效率大大地提高了，讓學(xué)生們?cè)谟淇?、輕松、和諧的課堂氛圍當(dāng)中，學(xué)到了新的知識(shí)，語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)都得到了很大的提升。

趙景瑞老師這一堂精彩的讀寫觀摩課，給我留下了十分深刻的印象，也給了我很多啟發(fā)，我十分感謝趙老師辛苦的講授，您是我們的榜樣和動(dòng)力。最后，我還要感謝崇文培訓(xùn)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是您們給了我這次十分寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)能夠和這么多優(yōu)秀的老師一起學(xué)習(xí)交流，衷心感謝您們的辛勤付出!辛苦了!

文案培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

很高興也很榮幸能夠參加這次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，由于種種原因，比如什么工作忙啊，沒(méi)有時(shí)間啊，我學(xué)了又有什么用啊等等一些因素的影響，對(duì)于這次培訓(xùn)沒(méi)有引起重視。但是，就在市教育局領(lǐng)導(dǎo)招集我們開(kāi)了會(huì)以后，然后慢慢的去嘗試接受學(xué)習(xí)，當(dāng)然，一旦用心去聽(tīng)，去學(xué)，你就會(huì)覺(jué)得對(duì)你的幫助那是你無(wú)法想象的。也就是這次培訓(xùn)給我們中小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：

就拿其中的一節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

另外，此次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)了新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

從20xx年11月25剛開(kāi)始接觸國(guó)培計(jì)劃，到20xx年1月15日結(jié)束培訓(xùn)，就在這為期近兩個(gè)月的培訓(xùn)活動(dòng)中，我的收獲真是不少。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然是短暫的，但通過(guò)《語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》、《初中英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)》、《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)施與管理》等二十個(gè)專題的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的中學(xué)英語(yǔ)理論、培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。

教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)告訴我們常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，教師應(yīng)該不斷摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。

提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。比如在第十五個(gè)專題《初中英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用》中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。

培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

另外，在本次的“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我們觀摩了好幾節(jié)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課，從中我受到了極大的啟發(fā)。單從這幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂氣氛、自身素質(zhì)等方面來(lái)看，他們的教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)藝術(shù)非常強(qiáng)，的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。希望在以后的培訓(xùn)中，我們還可以有機(jī)會(huì)接觸到這么高水平的教育專家，學(xué)者，為我們傳經(jīng)送寶。

本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己、提高自己，學(xué)然后知不足。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺(tái)上面對(duì)孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情，更不能把孩子學(xué)不會(huì)歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

文案培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

20xx年5月31日全縣小學(xué)語(yǔ)文教師很榮幸的獲得了一次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加縣培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)我來(lái)講這是一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。此次培訓(xùn)使我感悟多多，這一天主要聽(tīng)了王琴玉專家的一節(jié)理論指導(dǎo)課及課堂實(shí)踐課，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了她所講的內(nèi)容在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的重要性。

一、重新對(duì)孩子有了新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任，除了具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)現(xiàn)在的孩子有一個(gè)正確的科學(xué)的認(rèn)識(shí)。就如王老師所講一樣“現(xiàn)在的孩子就是具有兒童精神的大人”，所以我們不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

我通過(guò)此次學(xué)習(xí)之后，明確了小學(xué)語(yǔ)文課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在知識(shí)上，還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題，最終讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到的目的：“學(xué)以致用”。以此為最終目標(biāo)，教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

（1）、養(yǎng)成善于關(guān)注的習(xí)慣。

（2）、養(yǎng)成以培養(yǎng)學(xué)生興趣的習(xí)慣。

（3）、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的促進(jìn)學(xué)生知識(shí)積累的習(xí)慣。

（4）、養(yǎng)成每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、寫的習(xí)慣。

下午聽(tīng)了王師們精心準(zhǔn)備的課，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、共同成長(zhǎng)、共同探求新知的完整的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。放眼看周圍世界，要培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)技能，給教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)

聽(tīng)了王老師的指導(dǎo)課后，我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)，從教學(xué)法解放學(xué)生沉重的壓力，使他們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。王老師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口交流是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾交流了。因而，要提高學(xué)生的說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

總之，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，也就是說(shuō)在課堂中，有些部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上物理課堂。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為教學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

文案培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

《初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》提供了一個(gè)非常好的學(xué)平臺(tái)，它不僅有非常豐富的教育資源，而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢(shì)，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，同時(shí)它又是一個(gè)非常好的交流平臺(tái)，按學(xué)科分班，學(xué)員相互之間交流起來(lái)非常方便，大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問(wèn)題也都是自己平時(shí)經(jīng)常遇到的，通過(guò)回帖探討，學(xué)到了很多有效的解決辦法，這必將對(duì)我今后的教學(xué)起到很大的幫助作用。它還提供了一個(gè)非常好的資源存儲(chǔ)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，可以把自己的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳，不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、資源共享等。

這次網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了專家的理論指導(dǎo)，觀摹了名師們的教學(xué)案例，理論聯(lián)系了實(shí)際，虛心向同行探討，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，我在思想認(rèn)識(shí)上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。

一、首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。

其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和學(xué)生交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

二、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。

如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。只有老師以平等的愛(ài)，信任的愛(ài)，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任，才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，開(kāi)啟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的智慧大門。

三、語(yǔ)言來(lái)自生活，在生活中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，倡導(dǎo)生活化的英語(yǔ)教學(xué)，構(gòu)建生活化的課堂英語(yǔ)教學(xué)，挖掘生活化的活動(dòng)資源，讓英語(yǔ)教學(xué)回歸生活，由此實(shí)現(xiàn)高效、人性化的英語(yǔ)教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，有意識(shí)地去收集生活中的英語(yǔ)，把它們帶進(jìn)課堂，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，極容易使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語(yǔ)。教學(xué)活動(dòng)生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用能力，利用課文進(jìn)行角色表演，也可以改編課文內(nèi)容，模擬生活情境：?jiǎn)柭贰⒋螂娫?、逛公園、出游、購(gòu)物、參加晚會(huì)、朋友等，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫面，此時(shí)，教室就是一個(gè)生活的大舞臺(tái)。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生，生活被英語(yǔ)包圍，每天看到英語(yǔ)時(shí)，就自然會(huì)想一下，或者隨口就說(shuō)出來(lái)了，學(xué)生接觸到的英語(yǔ)越多，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣就會(huì)越濃，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了能夠使用英語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)交流。可以通過(guò)趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)生活化的再擴(kuò)展。

四、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。

通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很大，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了，但我感覺(jué)我邁的步伐更有力了，在以后的教育教學(xué)中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿__省初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)越辦越好!

文案培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

通過(guò)這次研修，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施語(yǔ)文課堂課程資源的開(kāi)發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

一、明確目標(biāo)

我們以往的語(yǔ)文教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)文策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)語(yǔ)文，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、改變語(yǔ)文教學(xué)方法

過(guò)去的在語(yǔ)文教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下三方面入手:

1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。

2、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

3、要讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)：

（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái)。這就要求我們老師在備課的時(shí)候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅僅局限于我們老師自己備，同時(shí)也可要求學(xué)生參與。如我們?cè)跍?zhǔn)備教具時(shí)，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備，盡可能做到自己手里有什么，學(xué)生手中有什么。比如在教26個(gè)字母時(shí),可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片；在教0--10的數(shù)字時(shí)，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些電話號(hào)碼、門牌號(hào)、郵編等卡片。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過(guò)值日?qǐng)?bào)告來(lái)導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽(tīng)力。這種方法有一定的效果，但每天如此會(huì)引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、講故事、做游戲等等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。在語(yǔ)文課堂上，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。語(yǔ)文作為一門與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則。只有對(duì)這些知識(shí)掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用語(yǔ)文進(jìn)行口頭或筆頭交流。

教師以學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。但是對(duì)于有些連語(yǔ)文的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動(dòng)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn)，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，所以我個(gè)人覺(jué)得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來(lái)安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程。

文案培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

8月24、25日我很榮幸參加了為期兩天20xx年義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)新教材暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但內(nèi)容豐富充實(shí)。培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)著吳泰紅老師對(duì)20xx年義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)的專業(yè)剖析，受益匪淺，感觸頗深。

一、內(nèi)容豐富充實(shí)

這次培訓(xùn)中，我特別欣賞金雞嶺學(xué)校吳泰紅老師對(duì)于新《課標(biāo)》新教材的解讀。新修訂的課標(biāo)更重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用。重視提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課標(biāo)更注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行閱讀鑒賞。并將思想情感教育滲透于學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程中，他結(jié)合了很多的案例，理論聯(lián)系實(shí)際，效果凸顯；特別是對(duì)習(xí)作教學(xué)那獨(dú)特的方法淋漓盡致的體現(xiàn)在《如何讓學(xué)生喜歡作文》這一專題上，她從仰望課標(biāo)、感悟教材、聚焦實(shí)踐、反思再出發(fā)四方面與學(xué)員們分享研討。讓學(xué)員明確了習(xí)作的課程目標(biāo)。特別是在習(xí)作教學(xué)實(shí)踐中的例子都能讓大家豁然開(kāi)朗。

二、肩負(fù)重任，善于學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)中，我們切身地體會(huì)到隨著課改的深入，學(xué)者，專家們善于總結(jié)，他們迸發(fā)出的智慧修訂出來(lái)20xx年義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)新教材，可以說(shuō)是最完善的。而作為一線的老師學(xué)習(xí)這最新最有效的教育教學(xué)理論，試驗(yàn)和推廣有效的課堂教學(xué)方式方法；制定切合實(shí)際能起導(dǎo)向作用的評(píng)價(jià)制度，讓我明白需要做什么，怎么做。站在新課標(biāo)的立場(chǎng)上，什么樣的課是好課，有效的課堂；而什么樣的課又不是好課，怎樣才能心中有一個(gè)底子？我想，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。

總之，有了專家的引領(lǐng)，我想我們終能找到“回家”的路---------語(yǔ)文之路。

2023開(kāi)業(yè)培訓(xùn)文案

我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是您職業(yè)成長(zhǎng)之路的必經(jīng)之地，為您打造更美好的職業(yè)未來(lái)。參加開(kāi)業(yè)慶典的人往往會(huì)送上熱情的開(kāi)業(yè)祝福，開(kāi)業(yè)祝福語(yǔ)要表達(dá)真誠(chéng)的祝福和感激之情而不是虛偽的形式。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您推薦的“開(kāi)業(yè)培訓(xùn)文案”一定會(huì)讓您大呼過(guò)癮，但愿這可以對(duì)你的學(xué)習(xí)和工作有所激勵(lì)！

開(kāi)業(yè)培訓(xùn)文案(篇1)

1、輕松愉快的氛圍讓學(xué)員們快速地進(jìn)入狀態(tài)，充分利用培訓(xùn)班所提供的資源和機(jī)會(huì)，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際能力。

2、在溫馨友善的教育環(huán)境里一同打造未來(lái)！

3、我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是您職業(yè)成長(zhǎng)之路的必經(jīng)之地，為您打造更美好的職業(yè)未來(lái)。

4、開(kāi)業(yè)日，喜氣洋洋，祝學(xué)校創(chuàng)下新輝煌！

5、今天街舞培訓(xùn)班開(kāi)業(yè)了，祝賀你們新的開(kāi)始！希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，能夠讓更多的舞蹈愛(ài)好者實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

6、We offer flexible scheduling options for our training programs to accommodate the busy schedules of our clients.

7、有夢(mèng)想，就要勇敢出發(fā)！歡迎孩子來(lái)參加我們的美術(shù)培訓(xùn)班，一起開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)！

8、我們將教育和生活緊密結(jié)合，努力為學(xué)員帶來(lái)更美好的明天。

9、We offer flexible payment options to make our training programs accessible to a wide range of clients.

10、我們的熱情，就是為學(xué)生的未來(lái)而燃燒！

11、我們相信，用心的教育能夠改變命運(yùn)，引領(lǐng)未來(lái)。

12、創(chuàng)新教學(xué)模式，引領(lǐng)品質(zhì)教育新風(fēng)尚！

13、在這里，您將享受到頂尖教育資源和最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。

14、無(wú)論您是籃球愛(ài)好者還是新手，我們都有適合您的培訓(xùn)課程。從基本技巧的學(xué)習(xí)到高水平的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，我們將為您量身定制最適合您的課程計(jì)劃。

15、攜手我們，您將獲得更多的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，了解更多的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，擁有更多的人脈資源，實(shí)現(xiàn)您的職業(yè)夢(mèng)想。

16、我們精心挑選了一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，他們會(huì)在課程中與你們互動(dòng)教學(xué)，讓你們更容易掌握知識(shí)點(diǎn)。

17、我們致力于為您提供最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程和最專業(yè)的教學(xué)服務(wù)。

18、我們提供靈活多樣的選課規(guī)劃，滿足你們不同的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)還能與眾多同行一起交流、學(xué)習(xí)。

19、我們的培訓(xùn)師在各自領(lǐng)域擁有多年經(jīng)驗(yàn)，并擅長(zhǎng)提供引人入勝和有效的培訓(xùn)課程。

開(kāi)業(yè)培訓(xùn)文案(篇2)

20、祝貴校開(kāi)業(yè)榮光，祝學(xué)生健康成長(zhǎng)，共同迎接未來(lái)！

21、我們的美術(shù)教育將會(huì)為孩子們提供一個(gè)充滿創(chuàng)造力和想象力的空間。

22、我們真誠(chéng)邀請(qǐng)您和您的孩子來(lái)到我們的美術(shù)培訓(xùn)中心，一同探索藝術(shù)之美，一同創(chuàng)造生活中的精彩。

23、我們給您提供更高級(jí)別的，更完美的教育體驗(yàn)！

24、趕緊報(bào)名吧！籃球培訓(xùn)新館為您開(kāi)設(shè)了各種靈活的課程時(shí)間和方式，以滿足您的個(gè)人需求。不要錯(cuò)過(guò)成為籃球之星的機(jī)會(huì)，立即行動(dòng)起來(lái)！

25、我們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)計(jì)劃提供靈活的安排選項(xiàng)，以適應(yīng)客戶繁忙的日程安排。

26、我們的培訓(xùn)課程，準(zhǔn)確把握行業(yè)動(dòng)態(tài)，幫助您實(shí)現(xiàn)職業(yè)追求。

27、用履行使命的熱情，創(chuàng)造非凡成就！

28、美術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將堅(jiān)持教育理念和原則，打造更好的課程。

29、Whether you need individual or group training, we have the expertise and resources to deliver exceptional results.

30、Our experienced trainers use the latest teaching techniques and tools to ensure that our clients receive the highest quality training available.

31、培訓(xùn)班組織了豐富多彩的課程，涵蓋了IT、營(yíng)銷、管理等多個(gè)領(lǐng)域，旨在滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，為您的職業(yè)之路提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

32、街舞雖然看起來(lái)很酷，但更多的是在用肢體語(yǔ)言傳遞情感和信息。希望每一個(gè)參加街舞培訓(xùn)班的同學(xué)都能夠體會(huì)到這種文化和藝術(shù)的魅力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

33、每一個(gè)成功者都背后有一段艱辛的歷程，報(bào)名參加我們的培訓(xùn)班，我們將和您一起一步步走過(guò)這段旅程，引領(lǐng)您走向成功的道路。

34、從現(xiàn)在開(kāi)始，一步一步助您實(shí)現(xiàn)職業(yè)突破。

35、為每個(gè)弱苗們筑起最堅(jiān)固的成長(zhǎng)之路！

36、我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓您輕松學(xué)習(xí)、自信進(jìn)步。

37、感謝您伸出援手，讓我們成為了一家新的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

38、我們將不斷挖掘?qū)W員的潛能，助力他們?cè)谖磥?lái)的道路中更好更快地成長(zhǎng)。

開(kāi)業(yè)培訓(xùn)文案(篇3)

39、通過(guò)我們的培訓(xùn)，你們將獲得實(shí)操技能和行業(yè)洞察力，助力你們?cè)诼殬I(yè)生涯中更上一層樓。

40、Our trainers are passionate about their work and are dedicated to helping our clients achieve their full potential.

41、讓孩子后來(lái)居上，成就人生新高峰！

42、優(yōu)秀的藝術(shù)教育可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，歡迎來(lái)到我們的美術(shù)培訓(xùn)班，一起探索美術(shù)的奧秘！

43、讓我們幫助您實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的飛躍。

44、立即報(bào)名參加我們的培訓(xùn)班，開(kāi)啟你的職場(chǎng)新篇章！

45、我們的培訓(xùn)計(jì)劃不斷更新以反映行業(yè)的最新發(fā)展，確保我們的客戶始終處于領(lǐng)先地位。

46、好消息，我們即將開(kāi)設(shè)一系列新的培訓(xùn)班，幫助你提升職業(yè)技能！

47、讓我們共同追尋學(xué)習(xí)之路，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

48、Our training center provides a stimulating and supportive learning environment, where clients can feel comfortable and assured in their training.

49、在我們這里，你將擁有音樂(lè)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)。

50、讓學(xué)生學(xué)有所成，讓家長(zhǎng)放心滿意！

51、我們提供一流的教學(xué)設(shè)施和藝術(shù)工具，讓孩子們能夠充分發(fā)揮自己的才華和想象力，創(chuàng)作出非凡的美術(shù)作品。

52、我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在業(yè)界享有良好的聲譽(yù)，有著廣泛的合作伙伴。

53、我們充滿愛(ài)心、耐心和熱情的教師，將為孩子們的美術(shù)學(xué)習(xí)之路加油鼓勁，讓他們更有信心和動(dòng)力。

54、優(yōu)質(zhì)教育從這里開(kāi)始，致力于讓每個(gè)孩子都能享受名校教育！

55、我們的培訓(xùn)中心提供一個(gè)刺激和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，使客戶在培訓(xùn)中感到舒適和放心。

56、Our trainers have a deep understanding of the latest trends and best practices in their fields, ensuring that clients receive current and accurate information.

57、活動(dòng)當(dāng)天，參加培訓(xùn)班的學(xué)員們?cè)缭绲鼐偷竭_(dá)了會(huì)場(chǎng)，期待著這次培訓(xùn)能夠讓自己獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

58、祝愿所有學(xué)生，在這里收獲幸福的人生！

培訓(xùn)清明節(jié)文案

下面小編為您整理了有關(guān)“培訓(xùn)清明節(jié)文案”的詳細(xì)解析，拜謁凄清山巒，清明時(shí)分三更雨。清明節(jié)將至，在這個(gè)時(shí)候，有許多寫得比較好的句子，描述了清明時(shí)節(jié)的氛圍和習(xí)俗。衷心感謝您一直以來(lái)的關(guān)注和支持，我們將始終致力于為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、清明節(jié)培訓(xùn)將深刻闡述祭掃行為的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)員更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，繼承民族精神遺產(chǎn)。

2、清明節(jié)讓我們重新審視自己的位置，珍視這個(gè)世界。

3、清明節(jié)不僅是緬懷先烈，更是教育后代，傳承家族文化的重要時(shí)刻。

4、這個(gè)清明節(jié)，我們?yōu)榇蠹姨峁┮幌盗兄黝}培訓(xùn)課程。

5、清明節(jié)帶給我們思緒萬(wàn)千，引起無(wú)盡的思考和感慨。

6、清明節(jié)是我們尊重自己、尊重自然、尊重傳統(tǒng)的專門時(shí)刻。

7、傳承中華文化，清明節(jié)培訓(xùn)正當(dāng)其時(shí)，我們要將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

8、清明節(jié)的文化內(nèi)涵，不僅僅體現(xiàn)在祭祀儀式上，更多的是體現(xiàn)在人們的思維深度上。

9、清明節(jié)的傳統(tǒng)文化，相信可以啟發(fā)我們的人生歸途。

10、在這個(gè)清明節(jié)，我們也要嘗試去了解一些先人的故事。

11、想要了解清明節(jié)的歷史、文化和傳統(tǒng)禮儀嗎？想要了解如何更加地感恩生命嗎？來(lái)參加我們的清明節(jié)培訓(xùn)課程吧，讓我們一起了解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

12、清明節(jié)期間，我們可以組織志愿者前往公墓獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)逝去親人的思念與懷念。

13、清明節(jié)的傳統(tǒng)美德和文化魅力，依賴于我們每一個(gè)人對(duì)于傳承和發(fā)揚(yáng)的貢獻(xiàn)。

14、清明節(jié)是民族文化傳承的重要節(jié)日，通過(guò)培訓(xùn)課程，深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

15、清明節(jié)培訓(xùn)將以實(shí)物展覽和講堂授課的形式，豐富學(xué)員的文化活動(dòng)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

16、清明節(jié)期間，不僅可以親近自然，還能感受傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，體驗(yàn)傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村風(fēng)情。

17、慎重敬祖，繼承傳統(tǒng)，清明節(jié)培訓(xùn)帶您深入了解祭掃的意義。

18、清明節(jié)是一個(gè)傳遞生命意義、傳遞人文關(guān)懷、傳遞民族情感的節(jié)日。

19、清明節(jié)的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步引領(lǐng)我們的人文素質(zhì)和社會(huì)協(xié)作方式。

20、清明節(jié)是人民基本節(jié)令，更是展現(xiàn)家庭文明的重要機(jī)會(huì)。

21、通過(guò)清明節(jié)培訓(xùn)，我們將了解祭掃的由來(lái)、歷史和文化內(nèi)涵，提高文化素質(zhì)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化。

22、清明節(jié)的到來(lái)，是我們和先人之間最好的聯(lián)結(jié)和交流的時(shí)刻。

23、讓我們?cè)谇迕鞴?jié)這個(gè)特殊的時(shí)刻，更加懂得感恩、珍惜。

24、清明節(jié)是傳統(tǒng)文化和宗教信仰的深刻結(jié)合，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待清明節(jié)這一傳統(tǒng)文化的意義。

25、清明節(jié)培訓(xùn)將引領(lǐng)學(xué)員深入了解清明節(jié)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)及其價(jià)值，使其所學(xué)知識(shí)得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。

26、清明節(jié)是緬懷英烈的日子，讓我們銘記先烈的奮斗和犧牲，感恩他們?yōu)閲?guó)家作出的貢獻(xiàn)。

27、在清明節(jié)這一天，讓我們感受生死輪回，更加珍惜當(dāng)下的生命。

28、清明節(jié)培訓(xùn)帶您探尋祭掃傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的生命力和魅力。

29、清明節(jié)是我們傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的重要時(shí)刻。