尊師敬師的名言警句

尊師敬師的名言警句95句。

“老師是我們?nèi)松飞系拿鳠簦覀円肋h(yuǎn)尊重他們的聰明才智。”名人格言中有時(shí)會(huì)記錄下他們的心路歷程和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，名人格言有助于調(diào)節(jié)我們的情緒。最打動(dòng)人心的名人格言有什么呢？"成功是一種習(xí)慣而不是一時(shí)的努力"，衷心感謝您的力量和勇氣！

尊師敬師的名言警句(篇1)

1、老師是我們?nèi)松飞系拿鳠簦覀円肋h(yuǎn)尊重他們的聰明才智。

2、尊師重道近義詞：程門(mén)立雪【解釋】：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。

3、學(xué)無(wú)止境，師恩永銘。于師尊敬，于學(xué)盡責(zé)。

4、學(xué)生謙遜如海，才可汲取師長(zhǎng)的智慧泉源；師長(zhǎng)寬容如山，才能培育出優(yōu)秀的學(xué)生花朵。

5、這些詞匯都強(qiáng)調(diào)了人們與師長(zhǎng)的道德關(guān)系和文化傳承的重要性，是我們應(yīng)該堅(jiān)持的社會(huì)價(jià)值觀念。

6、投師須尊，師帛難忘。師之恩德，學(xué)生應(yīng)永遠(yuǎn)銘記于心。

7、人間處處存師恩，有聲無(wú)聲唯心聲。

8、愛(ài)似百匯，匯于心，心中有愛(ài)，愛(ài)無(wú)言。

9、古時(shí)的疾學(xué)強(qiáng)調(diào)師生之間的信任和尊重，認(rèn)為學(xué)生必須敬師，稱師為“師父”，而師也必須明確自己是學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

10、尊重老師不僅僅是因?yàn)樗麄兪墙逃ぷ髡?，更是因?yàn)樗麄兪俏覀兾拿魃鐣?huì)的重要支柱。

11、寄情于學(xué)，深感教育恩澤。常懷敬畏，抱以感恩之心。

12、尊師敬師，才能獲得真正的智慧，而不僅僅是知識(shí)的堆積。

13、對(duì)待老師，我們要心懷敬畏，不僅僅是向他們學(xué)習(xí)知識(shí)，更是向他們學(xué)習(xí)做人的道理。

14、程門(mén)立雪：宋代楊時(shí)在下雪天拜謁著名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁站立等待。程頤醒來(lái)，門(mén)前積雪已經(jīng)一尺深了（見(jiàn)于《宋史·楊時(shí)傳》）。后來(lái)用“程門(mén)立雪”形容尊師重道，恭敬受教。

15、正確尊師敬師的態(tài)度，能夠使每一個(gè)人都受益匪淺，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的雙贏。

16、"師者，所以傳道受業(yè)解惑也"，這是尊師重教的經(jīng)典名言。意思是老師的職責(zé)就是傳授知識(shí)、教育學(xué)生，解答學(xué)生的疑惑。

17、這個(gè)名言警句充分體現(xiàn)了尊重老師和教育的重要性。

18、尊崇老師，帶著問(wèn)候和感謝的心，向他們致以崇高的敬意。

19、捧出愛(ài)心，培養(yǎng)良才；投身教育，快樂(lè)自己。

尊師敬師的名言警句(篇2)

20、擁有尊師敬師的品質(zhì)，是走向成功路上不可或缺的一道法則。

21、教書(shū)育人，尊師重道。

22、除了敬師愛(ài)道，還有許多與尊重師長(zhǎng)和傳統(tǒng)文化有關(guān)的詞匯，如“師長(zhǎng)有約”、“師恩難忘”、“傳道受業(yè)、解人難題”等。

23、守侯師德，師道尊嚴(yán)。尊敬師長(zhǎng)，造就靈魂輝煌。

24、一腔熱血不忘父母情，滿腹經(jīng)綸當(dāng)懷教師恩。

25、鐘愛(ài)師長(zhǎng)，心存崇敬。才華無(wú)限，師恩重要。

26、近義詞還有敬師尊道、崇師重道等

27、"敬師愛(ài)教"表達(dá)了對(duì)老師的尊重和敬意，以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和認(rèn)可。

28、在現(xiàn)代社會(huì)，尊重師長(zhǎng)和傳統(tǒng)文化常被人們所忽略，因此，敬師愛(ài)道的概念仍然具有很重要的意義。

29、尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)?！境鲎浴浚骸逗鬂h書(shū)·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！?/p>

30、“疾學(xué)在于尊師”的意思：一個(gè)人要想很快學(xué)得知識(shí)才干，首先在于尊重老師。比喻只有尊重老師，才能更好得到知識(shí)。疾：快，迅速。“疾學(xué)在于尊師”的出處：戰(zhàn)國(guó)·呂不韋主持編撰的《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·勸學(xué)》?！秴问洗呵铩返膶?xiě)作背景：《呂氏春秋》是呂不韋重要的巨著，公元前239年左右完成，是秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的前夕。

31、時(shí)代在變，尊師敬師的理念卻永恒不變?！緒wW.928d.COm 策劃書(shū)范文網(wǎng)】

32、敬師愛(ài)教，立德樹(shù)人。

33、教育照亮人類(lèi)文明史，師恩滋潤(rùn)史上文明人。

34、師者，薪傳之火，點(diǎn)燃學(xué)生心中的追求；敬者，感恩之心，鑄就師生良好的互動(dòng)。

35、尊師敬業(yè)，重在文教。

36、尊師之義，德行高尚。鐘情于教，源源不斷。

37、這句名言警句激勵(lì)人們尊崇教師、注重教育，以期社會(huì)更加和諧進(jìn)步。

38、感恩師恩，心系師道。敬師之心，聚積智慧。

尊師敬師的名言警句(篇3)

39、師德高尚，教育有方。尊師敬師，潤(rùn)澤心田。

40、莫道尊師不關(guān)己，一言一行總關(guān)情。

41、學(xué)生的成功，是老師付出的汗水和智慧的結(jié)果，我們應(yīng)該尊重并感恩。

42、師者，明燭人生之路。敬師者，品行高尚之人。

43、尊師重教人人愛(ài)，社會(huì)處處有溫暖。

44、敬師體現(xiàn)了對(duì)教師的敬意和感激之情，愛(ài)教則表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。

45、學(xué)問(wèn)淵博，教誨有方。敬師之心，膜拜師長(zhǎng)。

46、十卷詩(shī)賦九章溝股八索文史七緯地理連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字二雅一心誨而不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州，一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)四季晴雨加上五臟六肺七嘴八舌九恩十霜教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。

47、一朝師表，終身受益。師恩難忘，感激不盡。

48、星星點(diǎn)燈，照亮我心；諄諄教誨，感恩至今。

49、尊重老師，就是尊重自己的未來(lái)，因?yàn)樗麄兘o予我們的指引，將成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

50、尊師敬師是中華民族千百年來(lái)傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德，是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?/p>

51、希望這些句子符合您的要求。

52、師者，傳道授業(yè)解惑也，求知者，虔心鉆研跟隨也。

53、尊師敬師，是培養(yǎng)社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要環(huán)節(jié)。

54、尊師敬師，不僅僅是一種禮節(jié)，更是一種道德追求。

55、師道尊嚴(yán)，為人師表。敬師之心，感恩戴德。

56、我們要從尊師敬師開(kāi)始，培養(yǎng)自己的道德情操和良好的學(xué)術(shù)品質(zhì)。

57、尊重老師，是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，也是人格修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

尊師敬師的名言警句(篇4)

58、尊師重道，教書(shū)育人。

59、尊重老師是一種基本的道德素質(zhì)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要環(huán)節(jié)。

60、尊敬老師，尊重知識(shí)，讓我們的學(xué)識(shí)之船駛向成功的彼岸。

61、崇師重道，傳道受業(yè)俱榮。以敬師為榮，以師德為師。

62、同時(shí)，敬師愛(ài)道也強(qiáng)調(diào)了道德修養(yǎng)和道德價(jià)值觀的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了文化傳承和文化自信的重要性。

63、師恩如山，我們要永遠(yuǎn)懷著感恩的心，學(xué)以致用，回報(bào)老師的辛勤教導(dǎo)。

64、德才兼?zhèn)鋭t強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)能力。只有尊師重教，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，推動(dòng)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。

65、敬仰老師，如同尊重自己的父母，因?yàn)樗麄兪俏覀冃撵`成長(zhǎng)的指南。

66、敬師愛(ài)道因?yàn)榫磶煇?ài)道和尊師重道一樣，都是表達(dá)對(duì)師長(zhǎng)的尊敬和對(duì)傳統(tǒng)文化的崇敬之情。

67、尊師可興邦，重教乃立國(guó)。

68、尊師敬師，是修身立德的基本之道，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不醒之舉。

69、教育興國(guó)，師道尊嚴(yán)。尊師重教是中華民族傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)進(jìn)步的基石。尊師重教的名言警句可以概括為八個(gè)字：敬師愛(ài)教，德才兼?zhèn)洹＿@八個(gè)字蘊(yùn)含著深刻的教育哲理，強(qiáng)調(diào)了對(duì)教師的尊重和對(duì)教育的重視。

70、疾學(xué)在于尊師是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該尊重教師，虛心求教，認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解和建議。

71、老師是人類(lèi)進(jìn)步的火炬，我們要將他們的智慧和榜樣的精神代代相傳。

72、敬師之道，讓我們?cè)谌松牡缆飞嫌肋h(yuǎn)與智慧同行。

73、以師為法，以教為命。恪守師道，肩負(fù)使命。

74、這種態(tài)度不僅可以提高個(gè)人的學(xué)業(yè)成就，還能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。

75、尊重老師不僅僅是尊重個(gè)人，更是尊重知識(shí)，尊重學(xué)問(wèn)。只有尊重老師，才能夠讓學(xué)生更好地接受教育，更好地成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該始終銘記這句名言，尊師重教，讓我們的教育事業(yè)更加充滿活力。

76、近義詞：程門(mén)立雪、尊師貴道、尊師重教

尊師敬師的名言警句(篇5)

77、尊師敬師，是傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)袖的基石。

78、敬仰吾師，智慧之光耀人生。

79、尊師愛(ài)道因?yàn)樽饚熤氐荔w現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中尊卑有序、敬老尊賢、尊師重教的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)了師生之間的互相尊重和良好的師生關(guān)系，對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)和諧是非常重要的

80、愛(ài)生如子，教育如父。

81、這些詞語(yǔ)都體現(xiàn)了我們應(yīng)該崇尚教育事業(yè)，尊重教師，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的重要意義

82、萬(wàn)教師之所以偉大，是因?yàn)樗麄儫o(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘；萬(wàn)學(xué)生之所以應(yīng)尊敬，是因他們傾聽(tīng)和孝敬。

83、當(dāng)我們將尊師敬師作為行為準(zhǔn)則時(shí)，我們不僅表達(dá)了對(duì)老師的敬意，更展現(xiàn)了自身的修養(yǎng)與素質(zhì)。

84、尊師敬師，讓我們的學(xué)習(xí)充滿著智慧之光，綻放出美好的未來(lái)。

85、有人說(shuō)：師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人敬?老師像春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物，滋潤(rùn)了同學(xué)們的心。

86、敬師之心，如同河水滋潤(rùn)大地，使學(xué)問(wèn)的花朵開(kāi)在每個(gè)學(xué)生的心田。

87、德育并重，培育人才。

88、尊師重教沒(méi)有旁觀者，感恩我?guī)煻际芹`行人。

89、"立德樹(shù)人"強(qiáng)調(diào)了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)良好的品德和人格，培養(yǎng)有用的人才。

90、在當(dāng)今社會(huì)，疾學(xué)在于尊師的精神仍然具有很大的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值，尊重師長(zhǎng)不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果，還可以推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步。

91、敬師之心，如涓涓細(xì)流，將潮水般撐起一代人的美好未來(lái)。

92、傳幫帶教，教育擘畫(huà)。

93、父母恩比珊瑚海深，師恩比珠穆朗瑪峰高。

94、尊師重教掀感恩風(fēng)暴，映照人生展真善心境。

95、師者，人生導(dǎo)航儀，教育伙伴。尊師敬業(yè)，貢獻(xiàn)價(jià)值。

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尊敬人的名言警句【篇1】

1、可怕的海怪不像忘恩負(fù)義的孩子們那么可怕。

2、不要讓一個(gè)孝順的兒子有一顆冷漠的心，一顆不安的心，一顆恐懼的心，一顆沮喪的心，一顆無(wú)法啟齒的心，一顆有罪的心。

3、人只有通過(guò)教育才能成為人，人是教育的結(jié)果。

4、 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 --[美國(guó)]布魯納

5、我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的。沒(méi)有他們，共產(chǎn)黨就不會(huì)勝利（毛澤東）。

6、 教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 [捷克]夸美紐斯

7、有些人希望自己的財(cái)富受到尊重，但這只會(huì)暴露他們的空虛和愚蠢（匿名）。

8、只有當(dāng)一個(gè)人披上了蒼穹的外衣，戴上了星星的王冠，血管里流淌著大海，他才能真正感受到世界的美麗。

9、如果你想要在這個(gè)神圣的國(guó)家里消除腐敗，你將會(huì)節(jié)省你的腐朽歲月。

10、社會(huì)不能僅僅為了享樂(lè)和權(quán)力而建立；社會(huì)僅僅建立在對(duì)自由的尊重和對(duì)正義的維護(hù)之上（泰納）。

11、青年男女應(yīng)該有一種真誠(chéng)的關(guān)系，也就是說(shuō)，一種既不夸大也不低估的關(guān)系。如果我們不互相欺騙，如果我們尊重自己也尊重他人，那么無(wú)論我們擁有什么關(guān)系，友誼、愛(ài)情等等，都是健康的關(guān)系。（macalenko）。

12、嚴(yán)師傅又敬拜，教導(dǎo)是要做到的。

13、有教養(yǎng)的人愛(ài)他的孩子，有教養(yǎng)的人愛(ài)他的父母。

14、老師對(duì)很多人都有好處。陳遠(yuǎn)山以海瑞集為古訓(xùn)序。

15、尊重那些為你而戰(zhàn)的人，因?yàn)槟闶窃跒檎x而戰(zhàn)，而不是在摧毀他們的人格。

16、最好的遺產(chǎn)是良好的教育。斯科特，英格蘭。

17、一個(gè)好的學(xué)者向別人學(xué)習(xí)，工作是向一般人學(xué)習(xí)的兩倍；他不是一個(gè)好的學(xué)者，但他做了一半的工作，然后他抱怨。

尊敬人的名言警句【篇2】

18、出自《孟子?萬(wàn)章上》。孝子行孝的極點(diǎn)，沒(méi)有超過(guò)尊奉雙親的。父是天、母是地，孝順父母天經(jīng)地義。我們應(yīng)該懷著一顆赤誠(chéng)的感恩之心來(lái)回報(bào)父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩、哺育之情。

19、學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解愛(ài)，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的人，這就是學(xué)會(huì)尊重自己，就是學(xué)會(huì)做人的美德。（macalenko）。

20、水太深了，急流過(guò)不去。

21、愛(ài)書(shū)！書(shū)籍是知識(shí)的源泉，只有書(shū)籍才能拯救人類(lèi)，只有知識(shí)才能使我們成為精神堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)、理性的人。只有這樣的人才能真正地愛(ài)別人，尊重自己的勞動(dòng)，由衷地欣賞人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的偉大勞動(dòng)創(chuàng)造出的最美麗的果實(shí)。（高爾基）。

22、 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 [美國(guó)]布魯納

23、出自《史記?屈原列傳》。父母，是人出生的根本。這句話意在說(shuō)明對(duì)于父母要有孝心。水有源、木有本，孝乃立身之本、乃一切善之基礎(chǔ)，如果一個(gè)人缺乏孝心，即便立下多么大的功勞，也稱不上一個(gè)孝子。

24、出自《韓詩(shī)外傳》。樹(shù)想靜靜地待一會(huì)兒，可是風(fēng)卻讓它不停地?fù)u曳；當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親的時(shí)候，可能他們已等不及便過(guò)世了。這個(gè)嘆惜是皋魚(yú)在父母死后有感而發(fā)的。

25、受過(guò)教育的人不受未受過(guò)教育的人的尊敬。

26、這是有用的和必要的，我們?cè)俅位氐降厍蛏希此妓拿利?，并感到驚訝和謙卑。

27、成年人的人格在童年時(shí)期成長(zhǎng)。華茲華斯，英格蘭。

28、年輕人尊敬老人，就是尊敬歷史；老愛(ài)少年，就是愛(ài)未來(lái)。（tan）家珍）。

29、中國(guó)通過(guò)自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)的能力，而不是購(gòu)買(mǎi)別國(guó)的技術(shù)，是中國(guó)企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上打造自主品牌、贏得世界尊重的唯一途徑。（董明珠）。

30、母愛(ài)就像浩瀚的大海，我們是大海里一葉小舟。

31、最好的學(xué)習(xí)方法就是快速學(xué)習(xí)。喜歡教授的人會(huì)虛心向他們請(qǐng)教。龍禮禮禮，義荀子勸導(dǎo)。

32、親愛(ài)我，孝何難;親惡我，孝方賢。 ——李毓秀《弟子規(guī)》

33、學(xué)會(huì)做你的老師和朋友。（明代）唐振《藏書(shū)講座》

34、不積薄發(fā)，桃熟流丹，李熟技?xì)垼自曰?，難栽樹(shù)人。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿天下，畫(huà)滿天下，才子笑。

尊敬人的名言警句【篇3】

35、當(dāng)老師把每個(gè)學(xué)生都理解為一個(gè)有個(gè)性的人，有自己的抱負(fù)，有自己的智慧，有自己的人格結(jié)構(gòu)，這樣的理解可以幫助老師去愛(ài)和尊重孩子。（答：zanov）。

36、最好的學(xué)習(xí)方法就是快速學(xué)習(xí)。喜歡教授的人會(huì)虛心向他們請(qǐng)教。禮長(zhǎng)、榮、禮、義匿名。

37、出自《論語(yǔ)?學(xué)而》。在父母跟前，就孝順父母；出門(mén)在外，要順從師長(zhǎng)。孔子這句話中表達(dá)了儒家傳統(tǒng)的孝道觀，這是儒家倫理的一個(gè)基本理念。

38、好人或其他偉人往往以平民的身份被埋葬，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃蟊淮逗桶l(fā)現(xiàn)。愛(ài)迪生，美國(guó)。

39、邀請(qǐng)主人和客人點(diǎn)菜是不合適的，因?yàn)檫@不是一位杰出人士的慣常做法，但要小心問(wèn)他們喜歡什么，而不是只點(diǎn)他們喜歡的。但這需要平時(shí)學(xué)習(xí)菜單，積累點(diǎn)菜的經(jīng)驗(yàn)。上菜時(shí)，要尊重主人的安排，不要第一個(gè)沖進(jìn)餐桌。

40、親有，戒使多。田武色，柔我聲。（清）李玉秀，弟子規(guī)。

41、50歲的時(shí)候，你會(huì)對(duì)這個(gè)世界感到厭倦。當(dāng)你六十歲的時(shí)候，是世界厭倦了你。蒼白的夏安族。

42、我們應(yīng)該以平等和理性的精神相互尊重，彼此之間保持一點(diǎn)距離。百花不開(kāi)，月亮不圓。這是世界上最好的境界，花兒一旦完全開(kāi)放，很快就會(huì)凋謝，一旦滿月，很快就會(huì)被損壞。而不是所有的開(kāi)不了所有的圓，還是讓你的心有所期待，有所憧憬。

43、學(xué)會(huì)不要接近男人。荀子對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)勸。

44、國(guó)將興，必貴師而重傅?！?/p>

45、 沒(méi)有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國(guó)]黑格爾

46、流汗和閱讀，人們責(zé)備我。我多求榮耀，天長(zhǎng)話終愁。讀書(shū)，也是為了了解；清楚的理由，對(duì)于人也一樣。彭zhaosun。

47、即使一個(gè)人有好的本性和智慧，他必須向他的老師學(xué)習(xí)。這些高尚的朋友互相幫助。

48、媽媽您就像一位辛勤的園丁，無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，不知付出了多少心血。

49、青年男女應(yīng)該有一種真誠(chéng)的關(guān)系，也就是說(shuō)，一種既不夸大也不低估的關(guān)系。如果你不欺騙對(duì)方，如果你尊重你自己，尊重別人，那時(shí)，保持任何關(guān)系，友誼，愛(ài)情，等等 這是一個(gè)良好的關(guān)系。（macalenko）

50、 怎樣做人。 --[法國(guó)]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 --[中國(guó)]孔子

51、細(xì)心，伺候莫累。“給家長(zhǎng)的忠告”

52、媽媽，您的愛(ài)是無(wú)私的，為了我，她犧牲了所有的時(shí)間。

尊師愛(ài)師的名言警句

教師因此傳道、授業(yè)、解惑。唐涵予（說(shuō)）。~~hello，以上句子你喜歡嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為你精心整理的“尊師愛(ài)師的名言警句”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

尊師愛(ài)師的名言警句(篇1)

1、師長(zhǎng)如同大海航標(biāo)，執(zhí)著而謙卑地與我們同行。

2、師恩如山，生命中最溫暖的存在。

3、讓我們的心心念念都是對(duì)老師的感激與尊敬。

4、尊敬師長(zhǎng)，乃品格高尚之表現(xiàn)。

5、尊敬師長(zhǎng)，是修身養(yǎng)德的根本。

6、愛(ài)師之心，是成長(zhǎng)的陽(yáng)光，是前行的動(dòng)力。

7、愛(ài)師心刻，讓教誨之光照亮前行之路。

8、冰山在海上莊嚴(yán)地移動(dòng)，因?yàn)橹挥邪朔种坏谋铰冻鏊?。（美?guó)）海明威。

9、愛(ài)師者，心中有道；尊師者，品德高尚。

10、尊重敬愛(ài)師長(zhǎng)，乃是德行的根本。

11、心存孝師之心，必堪修身立世之器。

12、師恩浩蕩，學(xué)子情長(zhǎng)，永遠(yuǎn)懷念在心。

13、知識(shí)之道，因師而立，因師而光。

14、尊重師長(zhǎng)，乃立德之本。

15、愛(ài)恩師，感恩師，敬重師，才能真正成長(zhǎng)。

16、老師的方式既尊重向善學(xué)習(xí)的風(fēng)格?？涤袨檎憬窝葜v。

17、尊師重教，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

尊師愛(ài)師的名言警句(篇2)

18、學(xué)有所師，師承高尚的品質(zhì)，才能行有所成。

19、師者，授人以漁，讓我們擁有更加美好的未來(lái)。

20、每個(gè)成功的人背后都有敬愛(ài)師長(zhǎng)的功勞。

21、師愛(ài)如山，敬師如命。

22、有師則道明，無(wú)師則迷蒙。

23、教師如父母，我們要恭敬尊重，感恩師恩。

24、立身之本在師，成才之道在愛(ài)師。

25、開(kāi)得太早，感覺(jué)鼻竇會(huì)很快消退。

26、以師為榮，以師為重，方能走向輝煌的未來(lái)。

27、教師是天底下最優(yōu)越的職位。（捷克）comenius。

28、平凡的老師，承載著偉大的師道。

29、尊師如尊父母，教誨如滋養(yǎng)生命之泉。

30、教師因此傳道、授業(yè)、解惑。唐涵予（說(shuō)）。

31、沒(méi)有尊師愛(ài)師的心，學(xué)海無(wú)邊也枉然。

32、尊師之道，成就人生之道。

33、師恩如山，我們要永遠(yuǎn)銘記在心中。

尊師的名言警句200句

“人不能絕滅一愛(ài)一情，亦不可迷戀一愛(ài)一情。培根?！泵说拿钥梢宰屛覀兏由羁痰乩斫馊祟?lèi)智慧和思想，名人格言可以增強(qiáng)我們的文化素養(yǎng)和審美觀念。小編花費(fèi)了大量心血為您匯總整理了這份尊師的名言警句，想要保持長(zhǎng)久記憶請(qǐng)務(wù)必將本網(wǎng)頁(yè)句子收藏起來(lái)！

1、花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！督鹂|衣》

2、高人的學(xué)問(wèn)也說(shuō)，義必稱為師，道必稱為訓(xùn)，順命必稱為光。

3、★★贊美老師詩(shī)一:★★四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

4、譯文：人不能沒(méi)有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。就：靠近。

5、布魯納：教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。

6、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有高尚的精神。

7、尊師，從你我做起；感恩，從現(xiàn)在開(kāi)始。

8、孟子“正己”的標(biāo)準(zhǔn)是仁義道德，如果自己不能按仁義道德行事，就會(huì)威信掃地，更不用說(shuō)教育別人了。他說(shuō)：“賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”（《孟子·盡心下》）還說(shuō)：“人之患在好為人師。”（《孟子·離婁上》）孟子指的是那些自己懂不了多少卻偏想擺教師架子的人。

9、尊師重教，三尺講臺(tái)于英。

10、人們希望他們的孩子成為有道德的人，但不尊重他們的老師。（清代）王卓（現(xiàn)世論）。

11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職?！覍幵赴延羞@種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人?！猍法國(guó)]盧梭

12、教育是一個(gè)民族生存的最偉大原則，是所有社會(huì)減少罪惡、增加善良的唯一手段。法國(guó)：巴爾扎克。

13、烏申斯基：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的才有健康的行為。

14、皆事師也。——梁?jiǎn)⒊瑤煹兰茸?、莫速乎好其人、未有不尊師者也?！獏尾豁f經(jīng)師易遇、終身為父。——關(guān)漢卿國(guó)將興、師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚叟e世不師、所以傳道、解惑也?！n愈

15、女人是用耳朵戀一愛(ài)一的，而男人如果會(huì)產(chǎn)生一愛(ài)一情的話，卻是用眼睛來(lái)戀一愛(ài)一。莎士比亞

16、教育照亮了人類(lèi)文明史。

17、辣評(píng)丨禽獸不如：游客動(dòng)物園打架，教壞了動(dòng)物

18、意思是；學(xué)習(xí)要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄《潛書(shū)?講學(xué)》。學(xué)莫便乎近其人。

19、優(yōu)秀教學(xué)的本質(zhì)，在于教師的教學(xué)。

20、陶行知：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

21、授業(yè)、解惑也?！?中國(guó)文學(xué)家韓愈)為學(xué)莫重于尊師?！?中國(guó)思想家譚嗣同)

22、教書(shū)育人做無(wú)悔孺子牛，尊師重教展教育新形象。

23、除了教育和教育我們的青年，我們還能對(duì)我們的國(guó)家做出更好、更大的貢獻(xiàn)嗎？捷克共和國(guó)：comenius。

24、作為一名教師，只要他曾經(jīng)對(duì)學(xué)生撒謊，就可能毀掉他所有的教育成果。盧梭

25、我認(rèn)為教育兒童和成人是最神圣的責(zé)任。德國(guó)：貝多芬。

26、聽(tīng)取老師授課，靠近大師的步伐；孫子樓臺(tái)之深，看到恩師的輝煌。

27、用法：作賓語(yǔ)；指改正一個(gè)字的老師。

28、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》意思是說(shuō),學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。

29、學(xué)習(xí)比尊敬老師更重要。譚嗣同（瀏陽(yáng)計(jì)算機(jī)博物館更新規(guī)定）。

30、師恩如山，匯聚于我生命的每個(gè)瞬間，點(diǎn)亮我人生的每一段歷程。

31、陶行知：不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。

32、心理學(xué)家。他的主要著作有：《教學(xué)與發(fā)展》、《和教師的談話》、《論小學(xué)教學(xué)》等。

33、拼音：yīzìzhīshī

34、一愛(ài)一情從一愛(ài)一情中來(lái)。拉布呂耶爾

35、一愛(ài)一情沒(méi)有特定的法則高爾基

36、國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。國(guó)將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快則法度壞。

37、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)取決于教育。

38、老師的恩寵、真誠(chéng)比天地更大，比父母更大。葛洪的“勤奮追求”

39、人非生而知之，焉能不疑惑？迷茫而不去追隨老師，其亦迷茫，終亦迷茫。

40、呂不韋：古之圣王，未有不尊師者也。

41、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?。勸學(xué)》一日之師，終身為父?！ｊP(guān)漢卿學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！麑W(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤學(xué)貴得師，亦貴得友?！普鐒?wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚畚釔?ài)吾師，吾更愛(ài)真理?！獊喞锸慷嗟聻閷W(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈師者，人之模范也。——楊雄師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》師道既，學(xué)風(fēng)自善。——康有為圣人無(wú)常師?！n愈善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》

42、老師質(zhì)疑，朋友質(zhì)疑。師友，學(xué)問(wèn)之資。

43、意思是：善于學(xué)習(xí)的人，不用老師費(fèi)大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學(xué)習(xí)的人，老師辛勤地教，結(jié)果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記?學(xué)記》。逸：安逸；輕松。庸：功勞。

44、明師之恩，誠(chéng)為天地，比父母多。葛洪的《勤求》

45、如果你想讓學(xué)生成為一個(gè)人，你應(yīng)該是一個(gè)人。車(chē)爾尼雪夫斯基

46、父母把我們從嗷嗷啼哭、蹣跚學(xué)步，送到學(xué)校。當(dāng)一名小學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，又到一名初中生，傾注了多少愛(ài)，付出了多少心血和代價(jià)，真的無(wú)法估量！

47、意思是：努力求學(xué)不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行篇》。

48、賦人，衣食不足，再無(wú)閑暇待禮；沒(méi)有教導(dǎo)，卻充滿溫暖，它接近動(dòng)物。宋朝：朱熹。

49、沃土玉英只是癡心不改，粉筆寫(xiě)人生錦上添花。

50、善人若不教訓(xùn)人，就必跌倒，進(jìn)入惡境。教人作惡的人往往教人行善。宋朝：歐陽(yáng)修。

51、例句：傳承師道尊嚴(yán)，不忘民族初心。

52、對(duì)教育和老師心懷敬畏，

53、我的父母比珊瑚海還深，石恩比珠穆朗瑪峰還高。

54、獨(dú)立和精神已有所追求的年輕人。大學(xué)教師要以身作則，指導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神。

55、小故事：程門(mén)立雪解釋：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。名言警句：

56、萬(wàn)一禪關(guān)砉然破，美人如玉劍如虹?！徸哉洹兑棺住?/p>

57、學(xué)經(jīng)，摩快人好，長(zhǎng)禮其次。通過(guò)：通過(guò)。好人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們請(qǐng)教。荀子的學(xué)習(xí)規(guī)勸。

58、嚴(yán)師出高徒，良師正道受尊崇，我們對(duì)教育的熱愛(ài)，必將代代傳承。

59、王夫之：身教重于言傳。

60、老師是太陽(yáng)下沒(méi)有的優(yōu)越職位。夸美紐斯

61、解釋：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視自己的教育事業(yè)。

62、孔子根據(jù)自己教育實(shí)踐的體會(huì)，對(duì)教師提出了多方面的要求。

63、欣慰嘉祥，幸福如意，凡是我夢(mèng)想想要實(shí)現(xiàn)，老師一直是我身旁的指路人。

64、每教育一個(gè)孩子，就少一個(gè)人渣。

65、《呂氏春秋.勸學(xué)》：尊師則不論其貴賤貧富矣。

66、意思是：國(guó)家想要振興,必須尊敬教師,重視傳授專長(zhǎng)技術(shù)的師傅.出自《茍子》.

67、好人不教一日，便迷失而成惡；魔鬼常被教導(dǎo)要善良。

68、1898年，居里夫婦對(duì)這種現(xiàn)象提出了一個(gè)邏輯的推斷：瀝青鈾礦石中必定含有某種未知的放射成分，其放射性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鈾的放射性

69、一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿意思是哪怕只教過(guò)自己一天的老師，也要一輩子當(dāng)做父親看待。比喻對(duì)待老師要像對(duì)待父親一樣敬重。

70、意思是：不向老師學(xué)習(xí),這等于開(kāi)始漸漸地放棄對(duì)學(xué)問(wèn)的追求.出自《呂衡州文集與族兄皋請(qǐng)學(xué)春秋書(shū)》.

71、人浮于事，衣食不足，則無(wú)暇顧及禮儀；沒(méi)有教導(dǎo)，卻充滿溫暖，親近野獸。

72、10那居高位的人所受的教訓(xùn)又說(shuō)，公義必稱為分爭(zhēng)，公義必被賜下，并且服從的權(quán)柄必被賜下。（魯國(guó)春秋）。

73、忠誠(chéng)師道，心如懸旌，為師為友，情更深長(zhǎng)。

74、我認(rèn)為教育孩子是最神圣的職責(zé)。

75、課改如何改。老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的心一點(diǎn)也不能改。 ——《師德座右銘》

76、圣人無(wú)常師。韓愈2、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。佚名

77、人不能絕滅一愛(ài)一情，亦不可迷戀一愛(ài)一情。培根

78、后來(lái)?xiàng)顣r(shí)也成為了在天下都有名的大學(xué)者，這件事因?yàn)樽鳛樽鹬乩蠋煹牡浞冻蔀閷W(xué)界的佳話。

79、一、永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字。出自：〔意〕亞米契斯《愛(ài)的教育》

80、孟子是尊重教師的，是樂(lè)于當(dāng)教師的，他對(duì)學(xué)生的態(tài)度是“往者不追，來(lái)者不拒?！保ā睹献印けM心下》）

81、國(guó)必興，師心你重傅。荀子的一般策略。

82、譯文：重視教育是建國(guó)的根本，培養(yǎng)人才是治理國(guó)家的首要任務(wù)。

83、出自：〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

84、意思是：古來(lái)學(xué)習(xí)的人必須有老師教導(dǎo).出自韓愈《韓昌黎集師說(shuō)》.

85、意思是：重視教育是建國(guó)的根本,培養(yǎng)人才是治理國(guó)家的首要任務(wù).出自《朱舜水集勸興》.

86、涉淺水者得魚(yú)蝦，涉深水者得蛟龍。

87、意思是：人不能沒(méi)有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。出自（漢）王符《潛夫論?贊學(xué)》。就：靠近。人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

88、學(xué)校是王治校的基礎(chǔ)。宋朝：歐陽(yáng)修。

89、古代的學(xué)者有他們的老師。教師，如此講道，教導(dǎo)，也糊涂了。

90、在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅描寫(xiě)了一位表面嚴(yán)厲，事實(shí)上卻不失慈祥的私塾先生，這位老先生的真實(shí)姓名叫壽鏡吾。壽鏡吾是一位“質(zhì)樸，博學(xué)”的長(zhǎng)者，在文學(xué)上和思想上都給了魯迅不少的啟發(fā)，魯迅對(duì)他一直都很尊敬。外出求學(xué)期間，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽先生。在東渡日本留學(xué)后，他經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。后來(lái)奉母命從日本回紹興辦婚事，魯迅僅在家中停留了四天，仍然抽時(shí)間探望了壽先生。在尊重師長(zhǎng)方面，魯迅先生是我輩的楷模。

91、風(fēng)雨無(wú)阻三人行:良帥益友傳心靈:支持幫助不難行:同甘共苦一路行，無(wú)論親情和友情，互相支持:和幫助

92、一日之師,終身為父。————元關(guān)漢卿為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

93、身教重于言傳?！醴蛑渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯椧雽W(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝?ài)因斯坦教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基More:

94、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！猍捷克]夸美紐斯

95、這是一個(gè)無(wú)需證明的真理。

96、意思是：人不是生下來(lái)就有知識(shí)的,怎能沒(méi)有疑難問(wèn)題呢?有了疑問(wèn)不向老師請(qǐng)教,最后還是不明白到底是怎么回事.出自〔唐〕韓愈《師說(shuō)》.

97、出自：〔德國(guó)〕雅斯貝爾斯：《什么是教育》

98、散文精品集《鄉(xiāng)路引我回家》書(shū)評(píng)鏈接：

99、一代一代的師傅來(lái)培育桃李，一百年來(lái)培育華夏兒女。

100、孔子愛(ài)護(hù)學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生品德學(xué)業(yè)的增進(jìn)和他們的生活與健康狀況?！皭?ài)之能勿勞乎？忠焉能勿誨乎？”（《論語(yǔ)·憲問(wèn)》）愛(ài)護(hù)他能夠不叫勤勞嗎？忠于他能夠不教誨他嗎？“二三子以我為隱乎？吾無(wú)隱乎爾。吾無(wú)行而不與二三子，是丘也?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）

101、意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學(xué)習(xí)，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子?性惡》。辨：慧。

102、愛(ài)默生：我所的每一個(gè)人，或多或少都是我的，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。

103、贊美老師的詩(shī)句：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

104、師者，生命之燈。點(diǎn)燃了我們心中的光芒，讓我們勇往直前。

105、人出生，不吃也不死，人幼稚，不學(xué)也不傻。

106、柳宗元：舉世不師，故道益離。

107、爾心境明白，于恕字或易著功，敬字則宜勉強(qiáng)行之，此立德之基，不可不謹(jǐn)。

108、一個(gè)孩子教得好，就會(huì)少一個(gè)人渣。法國(guó)：維克多·雨果。

109、尊師無(wú)論貴賤貧富。《呂氏春秋》

110、沒(méi)有你的慷慨奉獻(xiàn)，我今天就沒(méi)有收獲了。非常感謝你，親愛(ài)的老師。為別人照亮道路，你必須發(fā)光--這是人最大的幸福。捷爾任斯基

111、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也?！涸磶熞舱?，教之以事而喻諸德也?！魇?/p>

112、人生白紙上，不斷迸發(fā)出無(wú)限精彩，

113、這句話幾乎是家喻戶曉的話，出自于《論語(yǔ)·述而》。原文是：子曰："三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！币馑际牵嚎鬃诱f(shuō)：“別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。選擇別人好的學(xué)習(xí)，看到別人缺點(diǎn)，反省自身有沒(méi)有同樣的缺點(diǎn)，如果有，加以改正?！?/p>

114、照亮別人的路，你必須發(fā)光--這是人最大的幸福。捷爾任斯基

115、夸美紐斯：教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。擴(kuò)展資料尊師重道，注重師德是中華民族傳統(tǒng)美德，古往今來(lái)，代代相傳。它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長(zhǎng)，重視自己的教育事業(yè)。這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《后漢書(shū)·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！惫耪Z(yǔ)有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅”，“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”,“人有三尊，君父師是也”等等。這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師”的道德觀念。古代流傳下來(lái)許許多多這方面的故事。如，《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》、《程門(mén)立雪》等等。

116、只有一門(mén)學(xué)科必須教給孩子。這門(mén)學(xué)科是做人的天職。我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不是老師，因?yàn)閱?wèn)題不是讓他用什么來(lái)教孩子，而是讓他指導(dǎo)孩子。

117、老師如春風(fēng)成**雨，我如小草不忘滴水。

118、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的不足。

119、意思是：為學(xué)之道，再?zèng)]有比接近良師更便利的了。出自《荀子?勸學(xué)》。

120、師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

121、孟子繼承和發(fā)展了孔子“正人先正己”的思想，指出“大人者，正己而物正者也?！保ā睹献印けM心上》）“其身正天下歸之。”（《孟子·離婁上》）由此出發(fā)，孟子主張教師必須首先端正自己，用正道教育學(xué)生，“教者必以正”。（《孟子·離婁上》）

122、以天下之治為英才，以天下之智為啟蒙，以天下之智為啟蒙之校。

123、出處：西漢戴圣編纂《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！?/p>

124、師道立則善人多?！逗Ｈ鸺べ?zèng)陳元山任古田司訓(xùn)序》

125、一個(gè)人如果沒(méi)有獻(xiàn)身精神的激勵(lì)，就永遠(yuǎn)不會(huì)做出偉大的事情來(lái)。車(chē)爾尼雪夫斯基。

126、傳道授業(yè)解惑，感謝師長(zhǎng)光照，我會(huì)珍惜難得機(jī)緣，把師父的愛(ài)繼承下去。

127、享百年壽，何如作百世師？

128、十年的學(xué)習(xí)，千年的辛苦來(lái)報(bào)答老師。

129、成年人的性格是在童年時(shí)期形成的。

130、教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，關(guān)系到人類(lèi)的命運(yùn)。前蘇聯(lián)：別林斯基。

131、沒(méi)有激情?！覍幵赴延羞@種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人?！猍德國(guó)]黑格爾

132、教師的個(gè)人例子是年輕人心中無(wú)法替代的最有用的陽(yáng)光。烏申斯基

133、尊重老師，尊重知識(shí)，是每個(gè)人進(jìn)步的唯一途徑。

134、動(dòng)人以言者，感覺(jué)不深；動(dòng)人以行者，必須快。李贄

135、老師如羅盤(pán)指引方向，教我們描繪人生的第一筆藍(lán)圖，他們以春風(fēng)化雨的溫柔，對(duì)我們關(guān)懷備至；以博古通今的滿腹經(jīng)綸，帶領(lǐng)我們徜徉知識(shí)之海。而我們，在耳濡目染之中接受老師對(duì)我們的影響。

136、意思是：品德高尚的人研究學(xué)問(wèn)、說(shuō)明道理時(shí)必稱老師是如何教導(dǎo)的,并努力發(fā)揚(yáng)光大.出自《呂氏春秋》卷四《尊師》.

137、要求學(xué)生做的事，教職員工動(dòng)手共做；要求學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，教職員動(dòng)手共學(xué)；要求學(xué)生遵守規(guī)則，教職員動(dòng)手共守。陶行知

138、古代學(xué)者必須有老師。老師，所以傳道、教書(shū)，解惑。韓愈

139、介紹：艾德蒙托·德·亞米契斯(1846年10月31日—1908年3月12日)，意大利因佩里亞人，兒童文學(xué)作家。

140、學(xué)校建設(shè)是執(zhí)政興國(guó)、改造人民的基礎(chǔ)。

141、為你提供最實(shí)用的稿件范文！

142、徐特立是毛澤東學(xué)生時(shí)代的一位老師。當(dāng)徐老60華誕時(shí)，毛澤東寫(xiě)了一封熱情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上說(shuō)：“一日為師，終身為父。你是我30年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”

143、譯文：臣聽(tīng)說(shuō)圣明的君主王候，哪個(gè)不是尊師重道的。

144、例句：他是文學(xué)巨匠,更是我的一字之師。

145、教育的目的是培養(yǎng)品德。英格蘭：斯賓塞。

146、出處：南朝·宋·范曄《后漢書(shū)·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”

147、教師不僅是知識(shí)的傳播者，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！猍德國(guó)]歌德

148、當(dāng)你打工時(shí)，與上司比較才會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初老師對(duì)你是多么的好。

149、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f為學(xué)莫重于尊師。 —————譚嗣同

150、一個(gè)好主人比一個(gè)好主人更容易駕馭。

151、你是我二十年前的丈夫，你還是我的丈夫，你將永遠(yuǎn)是我的丈夫。

152、宋朝時(shí)，楊時(shí)和他的朋友游酢一塊兒去拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“??！他們兩位還在這兒沒(méi)走？”

153、釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)擠勁，一個(gè)鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，善于擠和鉆。

154、撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!

155、教育不僅教人們知道他們不知道的事，而且教他們做他們沒(méi)有做過(guò)的事。

156、我們敬愛(ài)的老師教我們認(rèn)識(shí)了我們的祖國(guó)母親，了解中華民族五千年的燦爛文化，教會(huì)了我們知識(shí)，更讓我們懂得了怎樣做人，我們也會(huì)用感恩的心對(duì)待您和父母，勤奮好學(xué)，掌握本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)！

157、天才意味著心智的光芒集中在、固定在某些特殊的焦點(diǎn)上。

158、正直坦誠(chéng)，經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)，教導(dǎo)我們改善世界的美好師長(zhǎng)。

159、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！髯訋熣?，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》

160、譯文：求學(xué)的道理,尊敬老師是最難做到的。教師受到尊敬,然后知識(shí)(學(xué)問(wèn))才會(huì)受到尊重;知識(shí)受到尊重,然后民眾才懂得敬重學(xué)業(yè)。

161、玉潔仙姿，慈眉善目，我們的老師，是我們永恒的鐵桿。

162、一愛(ài)一情把我拽向這邊，而理智卻要把我拉向那邊。奧維德

163、老師受人尊敬，學(xué)習(xí)作風(fēng)優(yōu)良?？涤袨檎憬窝葜v。

164、李商隱：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

165、意思是；當(dāng)老師的人，是人們學(xué)習(xí)的榜樣。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行》。

166、重教尊師別忘書(shū)師，多少英才自學(xué)成才。

167、孔子認(rèn)為教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智。他說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語(yǔ)·為政》）他提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，“舉一反三”、“聞一知十”等，正如顏淵所贊嘆的“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。（《論語(yǔ)·子罕》）

168、意思是：人不能沒(méi)有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí).出自(漢)王符《潛夫論贊學(xué)》.就：靠近.

169、尊師，這是我們中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)，也是我們的美好品質(zhì)。要繼承和發(fā)揚(yáng)光大。

170、老師辛苦了！您有1000個(gè)弟子，就有1000份操心。

171、葛洪《勤求》：明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。

172、鏈接：qinggan/52359544/

173、老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！★★贊美老師詩(shī)四:★★金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

174、給老師一個(gè)詞。梁?jiǎn)⒊ㄖ袊?guó)歷史研究方法）。

175、沒(méi)有**，世界上沒(méi)有任何偉大的事業(yè)可以完成。

176、原創(chuàng)課件丨從奧運(yùn)會(huì)神仙解說(shuō)詞，讀優(yōu)秀古詩(shī)詞！

177、師父教我一技之長(zhǎng)，恩情濃厚，我將感恩珍藏。

178、老師要提問(wèn)，朋友要懷疑。老師和朋友是學(xué)習(xí)的資本。

179、為學(xué)莫重于尊師。意思是:學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。出自(清)譚嗣同《劉陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。

180、天上下起了大雪，而且越下越大，楊時(shí)沒(méi)有走，在雪中站立著，過(guò)了一會(huì)已經(jīng)有了一尺厚了，這時(shí)候他的老師醒了過(guò)來(lái)，他才走進(jìn)了屋內(nèi)，程頤說(shuō)那個(gè)的時(shí)候他看見(jiàn)了一個(gè)雪人。

181、贊美老師的名言：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

182、“言教”在于說(shuō)理，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)；“不言教”在于示范，實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。在處理二者關(guān)系方面，孔子強(qiáng)調(diào)的是身教，教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生作出榜樣，教師提倡要學(xué)生做的，自己必須先做，不讓學(xué)生做的，自己首先不做。

183、您和我一起老師，永遠(yuǎn)愛(ài)您。

184、空虛的頭腦是魔鬼的作坊。

185、意思是：三個(gè)人同路走，其中一定有可以當(dāng)我?guī)熼L(zhǎng)的人。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，把他們的缺點(diǎn)作為自己的借鑒而改掉。出自《論語(yǔ)?述而》。

186、春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州?！铩镔澝览蠋熢?shī)二:★★我愛(ài)我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

187、二、一個(gè)民族如何培養(yǎng)教師，尊重教師，以及在何種氛圍下按照何種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)文明地生活，這些都決定了一個(gè)民族的命運(yùn)。

188、用法：作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指尊師重教。

189、經(jīng)典名著的大師很容易找到，但真正的大師卻難得一見(jiàn)。（北周書(shū)）。

190、意思是：重視教育是建國(guó)的根本，培養(yǎng)人才是治理國(guó)家的首要任務(wù)。出自《朱舜水集?勸興》。人不可以不就師矣。

191、《呂氏春秋·尊師》載：子貢問(wèn)孔子，后世將怎樣稱道您老人家？孔子說(shuō)，我何足以稱道呢？一定要說(shuō)時(shí)，算做好學(xué)不滿足，好教而不知疲倦，大概就這樣吧！

192、下面由我替你解答:為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈

193、教育工作者是人類(lèi)心靈的工程師。

194、意思是：形成尊師重教的風(fēng)氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集?贈(zèng)陳元山任古田司訓(xùn)序》。

195、意思是:人即使本質(zhì)好，聰明，也要向老師學(xué)習(xí)，選擇高尚的朋友互相幫助?！盾髯印?/p>

196、堅(jiān)守愛(ài)心，培養(yǎng)人才；全身心地投入到教育中去，你就會(huì)幸福。

197、孟子繼承和發(fā)展了孔子的教育思想，他說(shuō)：“得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！保ā睹献印けM心上》）這中國(guó)教育史上第一次把“教”與“育”二字聯(lián)用，也是第一次提出把培養(yǎng)天下優(yōu)秀人才當(dāng)作人生的樂(lè)事。

198、人們希望他們的孩子有道德，但不尊重他們的老師。他們想要改善自己的健康，但卻破壞了自己的衣食。

199、車(chē)爾尼夫斯基：要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

200、意思是：要想把事情辦好，要向有經(jīng)驗(yàn)的老年人請(qǐng)教。見(jiàn)于（明）唐?！吨猩嚼恰返谌?。師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。

尊師名言警句57句

尊師重道，誨人不倦，師者，所以立世、行道、化人也。名人格言能夠啟迪我們的思維，名言警句可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系，你知道有哪些有趣的名言警句呢？欄目小編根據(jù)讀者的需求挑選了一些與“尊師名言警句”相關(guān)的文章，"夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)行動(dòng)是成功的關(guān)鍵"！

1、師之傳道解惑，民之尊師重教，國(guó)之興旺發(fā)達(dá)。

2、我的父母比珊瑚海還深，石恩比珠穆朗瑪峰還高。

3、沒(méi)有**，世界上沒(méi)有任何偉大的事業(yè)可以完成。

4、敬師之道，讓我們?cè)谌松牡缆飞嫌肋h(yuǎn)與智慧同行。

5、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊??！猍捷克]夸美紐斯

6、意思是：善于學(xué)習(xí)的人，不用老師費(fèi)大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學(xué)習(xí)的人，老師辛勤地教，結(jié)果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記?學(xué)記》。逸：安逸；輕松。庸：功勞。

7、教育是一個(gè)民族生存的最偉大原則，是所有社會(huì)減少罪惡、增加善良的唯一手段。法國(guó)：巴爾扎克。

8、時(shí)代在變，尊師敬師的理念卻永恒不變。

9、一愛(ài)一情換一愛(ài)一情是最公平的交易。

10、一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步。x同學(xué)能模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到老師的一致好評(píng)。

11、空虛的頭腦是魔鬼的作坊。

12、尊師敬師，才能獲得真正的智慧，而不僅僅是知識(shí)的堆積。

13、老師教給我們的不僅僅是知識(shí)，更是如何做人的道理。

14、沃土玉英只是癡心不改，粉筆寫(xiě)人生錦上添花。

15、古代的學(xué)者有他們的老師。教師，如此講道，教導(dǎo)，也糊涂了。

16、書(shū)——這是這一代人對(duì)另一代人精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，這是行將休息的哨兵對(duì)接替他的崗位的哨兵的命令。

17、重教尊師別忘書(shū)師，多少英才自學(xué)成才。

18、教書(shū)愛(ài)沉默，尊敬師長(zhǎng)永遠(yuǎn)教感恩。

19、每個(gè)人的成功背后，總會(huì)有一位默默付出的老師。

20、教育的目的是培養(yǎng)品德。英格蘭：斯賓塞。

21、老師質(zhì)疑，朋友質(zhì)疑-李欣

22、尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)，最早提出"弟子事師，敬同于父"的觀念是在西周時(shí)期。出處：《鳴沙石室佚書(shū)·太公家教》弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)。……忠臣無(wú)境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。翻譯：學(xué)生侍奉老師，應(yīng)當(dāng)像對(duì)侍父親一樣恭敬，要學(xué)習(xí)老師的文化知識(shí)和道德為人，還要學(xué)習(xí)老師說(shuō)話的方式和技巧……忠臣不應(yīng)該有境外的私交，學(xué)生應(yīng)該有主動(dòng)給老師柬修的好意。

23、師道尊嚴(yán)，為人師表。敬師之心，感恩戴德。

24、教書(shū)育人做無(wú)悔孺子牛，尊師重教展教育新形象。

25、人浮于事，衣食不足，則無(wú)暇顧及禮儀；沒(méi)有教導(dǎo)，卻充滿溫暖，親近野獸。

26、教書(shū)育人，桃李滿天，感謝有你，我的老師。

27、獨(dú)立和精神已有所追求的年輕人。大學(xué)教師要以身作則，指導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神。

28、春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。★★贊美老師詩(shī)二:★★我愛(ài)我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

29、柳宗元：舉世不師，故道益離。

30、老師如春風(fēng)成**雨，我如小草不忘滴水。

31、一個(gè)好主人比一個(gè)好主人更容易駕馭。

32、只有一門(mén)學(xué)科必須教給孩子。這門(mén)學(xué)科是做人的天職。我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不是老師，因?yàn)閱?wèn)題不是讓他用什么來(lái)教孩子，而是讓他指導(dǎo)孩子。

33、聽(tīng)取老師授課，靠近大師的步伐；孫子樓臺(tái)之深，看到恩師的輝煌。

34、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師對(duì)我們的付出就如此偉大。

35、贊美老師的名言：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

36、敬師重教，育人之本也。

37、你是我二十年前的丈夫，你還是我的丈夫，你將永遠(yuǎn)是我的丈夫。

38、我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、幽默乖巧、陽(yáng)光自信的女孩兒。

39、李商隱：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

40、人們希望他們的孩子有道德，但不尊重他們的老師。他們想要改善自己的健康，但卻破壞了自己的衣食。

41、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有高尚的精神。

42、老師要提問(wèn)，朋友要懷疑。老師和朋友是學(xué)習(xí)的資本。

43、葛洪《勤求》：明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。

44、三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步。x同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且她還熱心幫助同學(xué)。她認(rèn)為一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì)耐心地幫助他們講解，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。

45、一個(gè)孩子教得好，就會(huì)少一個(gè)人渣。法國(guó)：維克多·雨果。

46、下面由我替你解答:為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈

47、陶行知：不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。

48、老師是人類(lèi)進(jìn)步的火炬，我們要將他們的智慧和榜樣的精神代代相傳。

49、撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!

50、師德高尚，教育有方。尊師敬師，潤(rùn)澤心田。

51、出自：〔德國(guó)〕雅斯貝爾斯：《什么是教育》

52、宇宙像一本書(shū)，一個(gè)人只見(jiàn)過(guò)自己的國(guó)家，等于只讀了這本書(shū)的第一頁(yè)。

53、表示尊師重道的成語(yǔ)有：百世之師、程門(mén)立雪、寸草春暉、恩同父母、白首北面、百年樹(shù)人、百世之師、程門(mén)立雪、恩逾慈母、經(jīng)師人師、青過(guò)于藍(lán)、孺子可教、師道尊嚴(yán)、敬老慈幼、敬老尊賢、門(mén)墻桃李、良師益友、師道尊嚴(yán)、貪賢敬老、萬(wàn)世師表、嚴(yán)師益友、一字之師、尊師重道、飲水思源、洗耳恭聽(tīng)、傳道受業(yè)、教無(wú)常師、口傳心授、能者為師、青出于藍(lán)、師嚴(yán)道尊、授業(yè)解惑、桃李之教、無(wú)師自通、學(xué)如穿井、學(xué)無(wú)常師、言傳身教、一字之師、衣缽相傳、尊師貴道、尊師重道、名師出高徒、桃李遍天下、桃李滿天下、三人行，必有我?guī)煛⒁蛔謳?、十年?shù)木，百年樹(shù)人。

54、尊崇老師，帶著問(wèn)候和感謝的心，向他們致以崇高的敬意。

55、為學(xué)莫重于尊師。意思是:學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。出自(清)譚嗣同《劉陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。

56、尊師重道，誨人不倦，師者，所以立世、行道、化人也。

57、老師是我們的靈魂工程師，他們用知識(shí)和愛(ài)鑄造我們的未來(lái)。

尊師重教的名言警句

“古者，自天子達(dá)于庶人，必須師友以成其德業(yè)?！填棥墩撌略印??！睂W(xué)習(xí)名人智慧可以讓我們?cè)诼殘?chǎng)中更加成功，名人格言可以啟迪我們的靈魂讓我們更加睿智和聰慧。小編已經(jīng)整理了一些關(guān)于“尊師重教的名言警句”的相關(guān)資訊供您參考，希望這些建議能幫助您更好地管理團(tuán)隊(duì)并激勵(lì)員工！

1、我以我心尊師重教，我以我行奉獻(xiàn)社會(huì)。

2、一、尊師重教的典故：

3、老師，您永遠(yuǎn)是我前進(jìn)道路上的明燈。

4、出處：西漢戴圣編纂《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！?/p>

5、教師是最負(fù)責(zé)任、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將與日俱增。克魯普斯卡婭，前蘇聯(lián)。

6、最好的學(xué)習(xí)方法就是快速學(xué)習(xí)。喜歡教授的人會(huì)虛心向他們請(qǐng)教。禮長(zhǎng)禮長(zhǎng)。荀子對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)勸。

7、教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是榜樣。布魯納（美國(guó)）

8、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好。

9、拼音：zūnshīzhòngdào

10、在我看來(lái)，教學(xué)生使用他們已經(jīng)知道的知識(shí)來(lái)獲得知識(shí)是最高的教育技能。suhomlinski。

11、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

12、師如春風(fēng)化為甘霖雨，我如小草不忘滴水恩。

13、出處：南朝·宋·范曄《后漢書(shū)·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！?/p>

14、教師是一個(gè)責(zé)任重大、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益增強(qiáng)和提高。krupskaya。

15、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

16、例句：他是文學(xué)巨匠,更是我的一字之師。

17、教師缺少愛(ài)，品德和智慧都不能充分自由地發(fā)展。

18、學(xué)校，王政之本也。宋朝歐陽(yáng)修

19、尊敬師長(zhǎng)是民族文明的標(biāo)志。

20、古者，自天子達(dá)于庶人，必須師友以成其德業(yè)?！填棥墩撌略印?/p>

21、解釋：本指為師之道，在于尊重人性，嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，即所謂學(xué)為人師、行為世范，后改變其意思，多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。

有關(guān)尊師的名言警句156句

我們應(yīng)珍視老師，因?yàn)樗麄兪侨祟?lèi)靈魂的工匠。你也許正需要一些名人格言作為參考？名人名言可以感化我們走出自閉的困境，優(yōu)秀的名人格言能夠引領(lǐng)我們走向成功的彼岸?；谀男枰?，我們整理了有關(guān)尊師的名言警句，歡迎大家閱讀以下短句或許能幫您找到一些答案！

1、1898年，居里夫婦對(duì)這種現(xiàn)象提出了一個(gè)邏輯的推斷：瀝青鈾礦石中必定含有某種未知的放射成分，其放射性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鈾的放射性

2、圣人無(wú)常師。韓愈2、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。佚名

3、尊師敬師，才能獲得真正的智慧，而不僅僅是知識(shí)的堆積。

4、韓愈《師說(shuō)》：師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。

5、一愛(ài)一情沒(méi)有特定的法則高爾基

6、為師者，心靈相通，以其德為范，

7、一個(gè)孩子教得好，就會(huì)少一個(gè)人渣。法國(guó)：維克多·雨果。

8、您和我一起老師，永遠(yuǎn)愛(ài)您。

9、明師之恩，誠(chéng)為天地，比父母多。葛洪的《勤求》

10、關(guān)漢卿：一日之師，終身為父。

11、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師對(duì)我們的付出就如此偉大。

12、尊師重道，誨人不倦，師者，所以立世、行道、化人也。

13、空虛的頭腦是魔鬼的作坊。

14、一個(gè)人如果沒(méi)有獻(xiàn)身精神的激勵(lì)，就永遠(yuǎn)不會(huì)做出偉大的事情來(lái)。車(chē)爾尼雪夫斯基。

15、老師質(zhì)疑，朋友質(zhì)疑-李欣

16、經(jīng)典名著的大師很容易找到，但真正的大師卻難得一見(jiàn)。（北周書(shū)）。

17、老師是我們的靈魂工程師，他們用知識(shí)和愛(ài)鑄造我們的未來(lái)。

18、尊崇老師，帶著問(wèn)候和感謝的心，向他們致以崇高的敬意。

19、捧出愛(ài)心，培養(yǎng)良才；投身教育，快樂(lè)自己。

20、意思是：三個(gè)人同路走，其中一定有可以當(dāng)我?guī)熼L(zhǎng)的人。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，把他們的缺點(diǎn)作為自己的借鑒而改掉。出自《論語(yǔ)?述而》。

21、下聯(lián)：中華育四有新人。

22、教書(shū)愛(ài)沉默，尊敬師長(zhǎng)永遠(yuǎn)教感恩。

23、介紹：艾德蒙托·德·亞米契斯(1846年10月31日—1908年3月12日)，意大利因佩里亞人，兒童文學(xué)作家。

24、馬云：用做教師的方法去當(dāng)CEO

25、良師如磐石，始終穩(wěn)定，永遠(yuǎn)不移；良師如大海，包容萬(wàn)物，永不干涸。

26、我學(xué)習(xí)優(yōu)異，在校尊師守紀(jì)，能虛心聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。

27、師之傳道解惑，民之尊師重教，國(guó)之興旺發(fā)達(dá)。

28、尊師，從你我做起；感恩，從現(xiàn)在開(kāi)始。

29、二、刻苦勤奮、成績(jī)喜人。x同學(xué)在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，把勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一作為自己的座佑銘，以此來(lái)鞭策自己。她學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，她都能制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。這樣，在每次考試中都能取得驕人成績(jī)，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真，從不遲到、早退、曠課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。她經(jīng)常說(shuō)：我一定要聽(tīng)老師的話，刻苦學(xué)習(xí)，我的未來(lái)在明天。

30、教育照亮人類(lèi)文明史，師恩滋潤(rùn)史上文明人。

31、成年人的性格是在童年時(shí)期形成的。

32、這種態(tài)度不僅可以提高個(gè)人的學(xué)業(yè)成就，還能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。

33、古代的學(xué)者有他們的老師。教師，如此講道，教導(dǎo)，也糊涂了。

34、獨(dú)立和精神已有所追求的年輕人。大學(xué)教師要以身作則，指導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神。

35、葛洪《勤求》：明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。

36、為學(xué)者，心抱誠(chéng)信，以師道為尊，

37、山高皇帝遠(yuǎn)，老師是我們的明燈，他們引導(dǎo)我們走向成功的路。

38、勤奮上進(jìn)好榜樣的推薦理由

39、柳宗元：舉世不師，故道益離。

40、人非生而知之，焉能不疑惑？迷茫而不去追隨老師，其亦迷茫，終亦迷茫。

41、沃土玉英只是癡心不改，粉筆寫(xiě)人生錦上添花。

42、感恩師恩，心系師道。敬師之心，聚積智慧。

43、《贈(zèng)楊德神明峰師聚教》（明代張岱）：“星星掌過(guò)到梁山，好風(fēng)扶持得脫顏。數(shù)載孤琴霜夜泣，一廬清瘦自成緣?！?/p>

44、春蠶不老，常吐芬芳。蠟炬長(zhǎng)燃，師德永馨。

45、一腔熱血不忘父母情，滿腹經(jīng)綸當(dāng)懷教師恩。

46、教育是一個(gè)民族生存的最偉大原則，是所有社會(huì)減少罪惡、增加善良的唯一手段。法國(guó)：巴爾扎克。

47、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的不足。

48、善人若不教訓(xùn)人，就必跌倒，進(jìn)入惡境。教人作惡的人往往教人行善。宋朝：歐陽(yáng)修。

49、二、一個(gè)民族如何培養(yǎng)教師，尊重教師，以及在何種氛圍下按照何種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)文明地生活，這些都決定了一個(gè)民族的命運(yùn)。

50、只有一門(mén)學(xué)科必須教給孩子。這門(mén)學(xué)科是做人的天職。我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不是老師，因?yàn)閱?wèn)題不是讓他用什么來(lái)教孩子，而是讓他指導(dǎo)孩子。

51、釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)擠勁，一個(gè)鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，善于擠和鉆。

52、一個(gè)好主人比一個(gè)好主人更容易駕馭。

53、意思是：重視教育是建國(guó)的根本,培養(yǎng)人才是治理國(guó)家的首要任務(wù).出自《朱舜水集勸興》.

54、下面由我替你解答:為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈

55、少而好學(xué)，及壯有為；壯而好學(xué)，及老不衰；老而好學(xué)，及死不朽。

56、聽(tīng)取老師授課，靠近大師的步伐；孫子樓臺(tái)之深，看到恩師的輝煌。

57、老師不僅只是給我們傳授知識(shí)，更是對(duì)我們?nèi)松返囊龑?dǎo)者。

58、尊重老師，尊重知識(shí)，是每個(gè)人進(jìn)步的唯一途徑。

59、崇師重道，傳道受業(yè)俱榮。以敬師為榮，以師德為師。

60、大家常常能看見(jiàn)我歡樂(lè)的笑臉，聽(tīng)見(jiàn)我快樂(lè)的笑聲。

61、學(xué)校是王治校的基礎(chǔ)。宋朝：歐陽(yáng)修。

62、近義詞：程門(mén)立雪、尊師貴道、尊師重教

63、父母恩比珊瑚海深，師恩比珠穆朗瑪峰高。

64、我認(rèn)為教育兒童和成人是最神圣的責(zé)任。德國(guó)：貝多芬。

65、你無(wú)需憂慮未來(lái)，因?yàn)槟阌幸晃缓美蠋煛?/p>

66、下聯(lián)：德才兼?zhèn)湮奈潆p全。

67、老師是我們?nèi)松飞系拿鳠?，我們要永遠(yuǎn)尊重他們的聰明才智。

68、老師是人類(lèi)進(jìn)步的火炬，我們要將他們的智慧和榜樣的精神代代相傳。

69、教育的目的是培養(yǎng)品德。英格蘭：斯賓塞。

70、星星點(diǎn)燈，照亮我心；諄諄教誨，感恩至今。

71、師者，生命之燈。點(diǎn)燃了我們心中的光芒，讓我們勇往直前。

72、重教尊師別忘書(shū)師，多少英才自學(xué)成才。

73、時(shí)代在變，尊師敬師的理念卻永恒不變。

74、每個(gè)人的成功背后，總會(huì)有一位默默付出的老師。

75、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f為學(xué)莫重于尊師。 —————譚嗣同

76、教師不僅是知識(shí)的傳播者，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——[德國(guó)]歌德

77、讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯、修辭使人善辯。總之，讀書(shū)能塑造完全的人格。

78、國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。國(guó)將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快則法度壞。

79、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有高尚的精神。

80、人們希望他們的孩子成為有道德的人，但不尊重他們的老師。（清代）王卓（現(xiàn)世論）。

81、只要有我在，就充滿了笑聲。

82、老師的確有一股魔力，讓我們的人生充滿了可能性。

83、天上下起了大雪，而且越下越大，楊時(shí)沒(méi)有走，在雪中站立著，過(guò)了一會(huì)已經(jīng)有了一尺厚了，這時(shí)候他的老師醒了過(guò)來(lái)，他才走進(jìn)了屋內(nèi)，程頤說(shuō)那個(gè)的時(shí)候他看見(jiàn)了一個(gè)雪人。

84、我們應(yīng)珍視老師，因?yàn)樗麄兪侨祟?lèi)靈魂的工匠。

85、下聯(lián)：中華崛起教育應(yīng)先行。

86、教師，這是學(xué)生智力生活中第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

87、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?？涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》搞笑說(shuō)說(shuō)大全

88、你用心教書(shū)，我用心奉獻(xiàn)社會(huì)。

89、上聯(lián)：教書(shū)育人桃紅李艷

90、意思是：重視教育是建國(guó)的根本，培養(yǎng)人才是治理國(guó)家的首要任務(wù)。出自《朱舜水集?勸興》。人不可以不就師矣。

91、我遵守課堂紀(jì)律在校不講粗言爛語(yǔ)，不踐踏花草，不攀爬樹(shù)木，愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，講文明。

92、《送呂惠卿師赴洛陽(yáng)》（唐代杜審言）：“為師情重薄將行，扶桑已報(bào)幾人情。教書(shū)逐水深，長(zhǎng)作夢(mèng)相尋。”

93、人浮于事，衣食不足，則無(wú)暇顧及禮儀；沒(méi)有教導(dǎo)，卻充滿溫暖，親近野獸。

94、老師辛苦了！您有1000個(gè)弟子，就有1000份操心。

95、照亮別人的路，你必須發(fā)光--這是人最大的幸福。捷爾任斯基

96、無(wú)論歲月如何的流轉(zhuǎn)，老師的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

97、敬師之心，如涓涓細(xì)流，將潮水般撐起一代人的美好未來(lái)。

98、三寸舌玉英剛，一枝粉筆秀妙。

99、老師是智慧的源泉，希望的火炬，人生的引路人。

100、尊師重教掀感恩風(fēng)暴，映照人生展真善心境。

101、致敬每一位默默為我們付出的老師，你們辛勤的工作是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

102、教書(shū)育人，桃李滿天，感謝有你，我的老師。

103、三字經(jīng)”中要尊敬老師的那一句是:為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

104、撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!

105、尊師重教沒(méi)有旁觀者，感恩我?guī)煻际芹`行人。

106、學(xué)生謙遜如海，才可汲取師長(zhǎng)的智慧泉源；師長(zhǎng)寬容如山，才能培育出優(yōu)秀的學(xué)生花朵。

107、老師受人尊敬，學(xué)習(xí)作風(fēng)優(yōu)良?？涤袨檎憬窝葜v。

108、烏申斯基：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的才有健康的行為。

109、老師如羅盤(pán)指引方向，教我們描繪人生的第一筆藍(lán)圖，他們以春風(fēng)化雨的溫柔，對(duì)我們關(guān)懷備至；以博古通今的滿腹經(jīng)綸，帶領(lǐng)我們徜徉知識(shí)之海。而我們，在耳濡目染之中接受老師對(duì)我們的影響。

110、一愛(ài)一情把我拽向這邊，而理智卻要把我拉向那邊。奧維德

111、敬仰吾師，智慧之光耀人生。

112、愛(ài)似百匯，匯于心，心中有愛(ài)，愛(ài)無(wú)言。

113、敬師之心，如同河水滋潤(rùn)大地，使學(xué)問(wèn)的花朵開(kāi)在每個(gè)學(xué)生的心田。

114、老師如春風(fēng)成**雨，我如小草不忘滴水。

115、師者，薪傳之火，點(diǎn)燃學(xué)生心中的追求；敬者，感恩之心，鑄就師生良好的互動(dòng)。

116、“疾學(xué)在于尊師”的意思：一個(gè)人要想很快學(xué)得知識(shí)才干，首先在于尊重老師。比喻只有尊重老師，才能更好得到知識(shí)。疾：快，迅速?！凹矊W(xué)在于尊師”的出處：戰(zhàn)國(guó)·呂不韋主持編撰的《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·勸學(xué)》。《呂氏春秋》的寫(xiě)作背景：《呂氏春秋》是呂不韋重要的巨著，公元前239年左右完成，是秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的前夕。

117、學(xué)習(xí)比尊敬老師更重要。譚嗣同（瀏陽(yáng)計(jì)算機(jī)博物館更新規(guī)定）。

118、一愛(ài)一情從一愛(ài)一情中來(lái)。拉布呂耶爾

119、這些古詩(shī)向敬師和崇尚知識(shí)的傳統(tǒng)展示了中國(guó)文化的深厚積淀。敬師之道已經(jīng)在中國(guó)文化中根深蒂固，這樣的文化價(jià)值被代代相傳。在傳統(tǒng)文化中，師生關(guān)系一直是至高無(wú)上的，其中敬師情感是最重要的組成部分。敬師是一種尊重知識(shí)、尊重師長(zhǎng)的表現(xiàn)，讓我們一起繼承傳統(tǒng)文化、重興敬師之風(fēng)，讓敬師成為我們內(nèi)心的深深信仰。

120、師道尊嚴(yán)，為人師表。敬師之心，感恩戴德。

121、李商隱：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

122、老師教給我們的不僅僅是知識(shí)，更是如何做人的道理。

123、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書(shū)》

124、解釋:崇敬良師是最便捷的學(xué)習(xí)途徑，其次就是崇尚禮儀了。

125、身教重于言傳?！醴蛑渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃觿?dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯椧雽W(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄箤W(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够鵐ore:

126、教書(shū)育人做無(wú)悔孺子牛，尊師重教展教育新形象。

127、女人是用耳朵戀一愛(ài)一的，而男人如果會(huì)產(chǎn)生一愛(ài)一情的話，卻是用眼睛來(lái)戀一愛(ài)一。莎士比亞

128、出自：〔德國(guó)〕雅斯貝爾斯：《什么是教育》

129、為學(xué)莫重于尊師。意思是:學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。出自(清)譚嗣同《劉陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。

130、宇宙像一本書(shū)，一個(gè)人只見(jiàn)過(guò)自己的國(guó)家，等于只讀了這本書(shū)的第一頁(yè)。

131、老師的工作無(wú)比偉大，因?yàn)樗麄冊(cè)谒茉煳磥?lái)。

132、意思是：善于學(xué)習(xí)的人，不用老師費(fèi)大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學(xué)習(xí)的人，老師辛勤地教，結(jié)果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記?學(xué)記》。逸：安逸；輕松。庸：功勞。

133、我們應(yīng)該感激那些向我們展示我們?nèi)觞c(diǎn)的人，他們是我們進(jìn)步的梯子，包括我們尊敬的老師。

134、28人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終疑惑矣。 -----韓愈

135、尊師重道近義詞：程門(mén)立雪【解釋】：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。

136、人間處處存師恩，有聲無(wú)聲唯心聲。

137、老師的愛(ài)心是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。

138、不尊敬老師不是自己的事，一言一行總是關(guān)系到自己。

139、人們希望他們的孩子有道德，但不尊重他們的老師。他們想要改善自己的健康，但卻破壞了自己的衣食。

140、翻譯:一個(gè)人要想很快學(xué)習(xí)知識(shí)才開(kāi)，首先尊重老師。比喻只有尊重老師，才能更好得到知識(shí)。

141、在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾要隨手撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶

142、三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步。x同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且她還熱心幫助同學(xué)。她認(rèn)為一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì)耐心地幫助他們講解，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。

143、你是我二十年前的丈夫，你還是我的丈夫，你將永遠(yuǎn)是我的丈夫。

144、父母把我們從嗷嗷啼哭、蹣跚學(xué)步，送到學(xué)校。當(dāng)一名小學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，又到一名初中生，傾注了多少愛(ài)，付出了多少心血和代價(jià)，真的無(wú)法估量！

145、師德高尚，教育有方。尊師敬師，潤(rùn)澤心田。

146、心理學(xué)家。他的主要著作有：《教學(xué)與發(fā)展》、《和教師的談話》、《論小學(xué)教學(xué)》等。

147、春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州?！铩镔澝览蠋熢?shī)二:★★我愛(ài)我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

148、后來(lái)?xiàng)顣r(shí)也成為了在天下都有名的大學(xué)者，這件事因?yàn)樽鳛樽鹬乩蠋煹牡浞冻蔀閷W(xué)界的佳話。

149、書(shū)——這是這一代人對(duì)另一代人精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，這是行將休息的哨兵對(duì)接替他的崗位的哨兵的命令。

150、師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

151、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。 —————韓愈

152、散文精品集《鄉(xiāng)路引我回家》書(shū)評(píng)鏈接：

153、意思是：人不能沒(méi)有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。出自（漢）王符《潛夫論?贊學(xué)》。就：靠近。人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

154、敬師之道，讓我們?cè)谌松牡缆飞嫌肋h(yuǎn)與智慧同行。

155、一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步。x同學(xué)能模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到老師的一致好評(píng)。

156、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！猍捷克]夸美紐斯

尊師重教的名言警句179句

“教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情。羅斯金?！币恍┟说拿跃淇梢约?lì)人們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加努力，名人的格言可以警醒我們讓我們更加警覺(jué)地面對(duì)周?chē)氖澜?。我們已?jīng)收集了關(guān)于“尊師重教的名言警句”的相關(guān)資訊供您參考，感謝您一直以來(lái)的關(guān)注和瀏覽您的支持使我們感到無(wú)比榮幸！

尊師重教的名言警句【篇1】

1、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》意思是說(shuō),學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。

2、老師要質(zhì)疑，朋友要懷疑。老師和朋友是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。李星《西歐外紀(jì)冰封延布》

3、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧

4、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈

5、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》

6、人非生而知之，孰能無(wú)惑惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼ろn愈

7、“學(xué)不可以已，有生必有后，后必復(fù)有生，生不可以不學(xué)?！薄墩撜Z(yǔ)》

8、爾心境明白，于恕字或易著功，敬字則宜勉強(qiáng)行之，此立德之基，不可不謹(jǐn)。

9、子貢是孔子的學(xué)生，他聰穎好學(xué)，有次魯國(guó)一位大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤，當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的，而自己不過(guò)只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子貢悲痛萬(wàn)分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，守墓六年。

10、二、尊師重教的成語(yǔ)：

11、為了提高教師的權(quán)威，應(yīng)該教育全體人民對(duì)教師表現(xiàn)出極大的尊重，并在他們周?chē)纬善毡樽鹬氐姆諊?/p>

12、老師授知識(shí)義不容辭；學(xué)生攻科技責(zé)無(wú)旁貸。

13、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的?！聡?guó)：貝多芬

14、學(xué)習(xí)畫(huà)出人物臉部的特征。

15、譯文：鄭谷改齊己《早梅》寫(xiě)道：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)?！编嵐瓤戳诵χf(shuō)：“‘?dāng)?shù)枝’不能表現(xiàn)出早意來(lái)，不如用‘一枝’好?！饼R己驚訝不已，不由得整理三衣，恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜。從此，眾多讀書(shū)人就把鄭谷看做齊己的“一字之師”。

16、尊師重教貴在行，一舉一動(dòng)我先行。

17、有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！埃毫袑?/p>

18、教師是一個(gè)責(zé)任重大、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益增強(qiáng)和提高。krupskaya。

19、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好。

20、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加?？唆斊账箍▼I

尊師重教的名言警句【篇2】

21、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明?！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛?/p>

22、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。

23、教化之本，出于學(xué)校?！纬?蘇洵名人名言

24、教師是最負(fù)責(zé)任、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將與日俱增?？唆斊账箍▼I，前蘇聯(lián)。

25、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈《師說(shuō)》國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印芬蝗罩畮?，終身為父?！P(guān)漢卿舉世不師，故道益離?！谠浼t不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍凡傻冒倩ǔ擅酆?，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜——羅隱《蜂》

26、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。田況

27、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧

28、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事? 答案：(答案不唯一)

29、一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿意思是哪怕只教過(guò)自己一天的老師，也要一輩子當(dāng)做父親看待。比喻對(duì)待老師要像對(duì)待父親一樣敬重。

30、君子隆師而親友，以致惡其賊?！盾髯有奚怼匪跃幼鸪缋蠋煻H近朋友，對(duì)于讒賊則深?lèi)和唇^。

31、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。

32、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加?！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭

33、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。

34、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。柏楊

35、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。

36、我以我心尊師重教，我以我行奉獻(xiàn)社會(huì)。

37、明、更加寬容仁慈?！《龋禾└?duì)?/p>

38、“教子嚴(yán)，師道尊。”——《禮記》

39、這些名言都在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和教育的必要性，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的榜樣，教育者應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，提高自己的教育水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

40、例句：傳承師道尊嚴(yán)，不忘民族初心。

尊師重教的名言警句【篇3】

41、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭

42、尊師是高尚的情懷；感恩是動(dòng)人的道德。

43、在我看來(lái)，教學(xué)生使用他們已經(jīng)知道的知識(shí)來(lái)獲得知識(shí)是最高的教育技能。suhomlinski。

44、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈。——泰戈?duì)?/p>

45、疾學(xué)在于尊師，師尊則言信矣，道論矣。——呂不韋與其組織的門(mén)客《呂氏春秋勸學(xué)》

46、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽(yáng)修

47、數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)：巴爾扎克

48、您就像是大雨里的一把雨傘，讓我在濕漉漉的世界感受著內(nèi)心的溫暖。

49、讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師的心聲吧!!

50、尊敬師長(zhǎng)是民族文明的標(biāo)志。

51、一襲素裝方寸臺(tái)，三色粉筆繪末來(lái)。

52、徐特立是毛澤東學(xué)生時(shí)代的一位老師。當(dāng)徐老60華誕時(shí)，毛澤東寫(xiě)了一封熱情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上說(shuō)：“一日為師，終身為父。你是我30年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”

53、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明?！秴问洗呵铩?/p>

54、譯文：人不能沒(méi)有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。就：靠近。

55、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧。尊師重道的名言

56、教師是苦口良藥，醫(yī)治人們心靈創(chuàng)傷。

57、老師不辭勞苦培育桃李，學(xué)生誠(chéng)心誠(chéng)意感恩老師。

58、三、你過(guò)去是我的老師，現(xiàn)在還是我的老師，將來(lái)仍是我的老師。

59、說(shuō)出一些對(duì)教師的比喻或者詩(shī)句

60、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛(ài)。

尊師重教的名言警句【篇4】

61、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯

62、古者，自天子達(dá)于庶人，必須師友以成其德業(yè)。——程顥《論十事札子》

63、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥?/p>

64、解釋：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視自己的教育事業(yè)。

65、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東

66、傳播知識(shí)就是播種幸福?！鸬?諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言

67、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。

68、最好的學(xué)習(xí)方法就是快速學(xué)習(xí)。喜歡教授的人會(huì)虛心向他們請(qǐng)教。禮長(zhǎng)禮長(zhǎng)。荀子對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)勸。

69、第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年的9月10日?

70、出處：南朝·宋·范曄《后漢書(shū)·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”

71、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國(guó)貝多芬

72、近義詞：師嚴(yán)道尊、尊師重教

73、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。亞里士多德

74、解釋：本指為師之道，在于尊重人性，嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，即所謂學(xué)為人師、行為世范，后改變其意思，多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。

75、吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。

76、上桌時(shí)，毛澤東要徐特立坐上席，徐老說(shuō)：“您是全國(guó)人民的主席，應(yīng)該坐上席。”毛澤東謙讓道:“您是主席的老師，更應(yīng)該坐上席。”硬是讓老師坐了上席。幾天后，毛澤東還把自己的呢大衣給老師，作送別禮。

77、《論語(yǔ)》在古代有3個(gè)版本，包括《古論》《魯論》和《齊論》?，F(xiàn)在通行的《論語(yǔ)》是由《魯論》和《古論》整理形成的版本。

78、“賢師良友，受益終身。”——《荀子》

79、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

80、解釋：改正一個(gè)字的老師。有些好詩(shī)文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為一字之師。比喻從別人那學(xué)到一點(diǎn)東西也是自己的老師。

尊師重教的名言警句【篇5】

81、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善?！纬簹W陽(yáng)修

82、教師因此傳道、授業(yè)、解惑。唐涵予（說(shuō)）。

83、擇師，不可不慎也。——《禮記》

84、老師，您永遠(yuǎn)是我前進(jìn)道路上的明燈。

85、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。宋朝朱熹

86、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克

87、這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積一尺多了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。“程門(mén)立雪”這一典故表達(dá)了古代中國(guó)尊師重教的教育傳統(tǒng)和誠(chéng)心求學(xué)的精神。

88、用法：作賓語(yǔ)；指改正一個(gè)字的老師。

89、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。王夫之

90、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。

91、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼ろn愈

92、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。曲嘯

93、教育是廉價(jià)的`國(guó)防。古希臘亞里士多德

94、一、尊師重教的典故：

95、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)榈乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師?！?/p>

96、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

97、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——韓嬰

98、“教育者，非有生而能行其義，非有行而能知其義，非有義而能行其義?！薄独献印?/p>

99、薈萃古今中外文化知識(shí)，傳承歷史現(xiàn)在未來(lái)文明。

100、拼音：yīzìzhīshī

尊師重教的名言警句【篇6】

101、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

102、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊??！Ｃ魍?/p>

103、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)?！U克

104、人不可以不就師矣?！?/p>

105、例句：他是文學(xué)巨匠,更是我的一字之師。

106、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基

107、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

108、教化之本，出于學(xué)校。宋朝蘇洵

109、這些名言警句都表達(dá)了“尊師重教”的重要性，提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要尊重教師、珍惜老師的辛勤付出，并且從中獲得知識(shí)和道理的啟迪。

110、播種期望，收獲明天！

111、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說(shuō)》

112、學(xué)校，王政之本也。宋朝歐陽(yáng)修

113、公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。

114、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞

115、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情。羅斯金

116、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。古希臘亞里士多德

117、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈?duì)?/p>

118、人們常把教師比作什么? 答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。

119、譯文：求學(xué)的道理,尊敬老師是最難做到的。教師受到尊敬,然后知識(shí)(學(xué)問(wèn))才會(huì)受到尊重;知識(shí)受到尊重,然后民眾才懂得敬重學(xué)業(yè)。

120、用法：作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指尊師重教。

尊師重教的名言警句【篇7】

121、出處：西漢戴圣編纂《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！?/p>

122、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！埃毫袑?/p>

123、我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢?

124、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。

125、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。

126、“尊重師道，是為人立身之本?！薄豆茏印?/p>

127、教育之最終目的是培養(yǎng)人格?！岁P(guān)于尊師重教的名人名言

128、事師之猶事父也?！獏尾豁f與其組織的門(mén)客《呂氏春秋勸學(xué)》

129、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

130、譯文：臣聽(tīng)說(shuō)圣明的君主王候，哪個(gè)不是尊師重道的。

131、教師缺少愛(ài)，品德和智慧都不能充分自由地發(fā)展。

132、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)。法國(guó)雨果

133、每年的幾月幾日是教師節(jié)? 答案：9月10日。

134、教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是榜樣。布魯納（美國(guó)）

135、師恩情懷，真情傳送；溫暖記憶，你我共享。

136、重教不只是在文件上，感恩不只是在教師節(jié)。

137、數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)：巴爾扎克

138、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

139、學(xué)校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯

140、譯文：重視教育是建國(guó)的根本，培養(yǎng)人才是治理國(guó)家的首要任務(wù)。

尊師重教的名言警句【篇8】

141、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。

142、教師節(jié)是哪一年成立的?答案：1985年。

143、夜晚需要明燈照，孩子需要老師教。

144、出處：宋·計(jì)有功《唐詩(shī)紀(jì)事》：鄭谷改僧齊己《早梅》詩(shī)：‘?dāng)?shù)枝開(kāi)’作‘一枝開(kāi)’。齊己下拜，人以谷為一字師。

145、國(guó)將興，心貴師而重傅。荀子2、教化之本，出于學(xué)校。宋朝蘇洵

146、“尊師重教”是中華傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，代表了尊重教師、重視教育的精神。以下是一些關(guān)于“尊師重教”的名言警句:

147、而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián)：加里寧

148、老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師?！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子

149、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。英國(guó)司各特

150、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國(guó)羅素

151、國(guó)將興，必貴師而重傅。

152、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克

153、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

154、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯

155、只有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！菘?夸美紐斯

156、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。美國(guó)愛(ài)迪生

157、宋朝時(shí)，楊時(shí)和他的朋友游酢一塊兒去拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊！他們兩位還在這兒沒(méi)走？”

158、傳播知識(shí)就是播種幸福?！鸬洹ぶZ貝爾

159、容忍學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。

160、譯文：人不是生下來(lái)就有知識(shí)的，怎能沒(méi)有疑難問(wèn)題呢？有了疑問(wèn)不向老師請(qǐng)教，最后還是不明白到底是怎么回事。

尊師重教的名言警句【篇9】

161、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！珴蓶|

162、拼音：shīdàozūnyán

163、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國(guó)康德

164、老師的方式既尊重向善學(xué)習(xí)的風(fēng)格。康有為浙江政治演講。

165、拼音：zūnshīzhòngdào

166、教化之本，出于學(xué)校。

167、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》

168、教育者不是栽培的園丁，也不是造型的手，只是善待生命的生命?！蜖栐?/p>

169、春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。贊美老師詩(shī)二：我愛(ài)我?guī)?，老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就像園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

170、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

171、有人說(shuō)您是春蠶，春蠶到死絲方盡；有人說(shuō)您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)您是園丁，一年四季辛勤耕耘；有人說(shuō)您是太陽(yáng)，溫暖所有孩子的心；有人說(shuō)您是燈塔，照亮學(xué)生人生的路。

172、二、一個(gè)民族如何培養(yǎng)教師，尊重教師，以及在何種氛圍下按照何種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)文明地生活，這些都決定了一個(gè)民族的命運(yùn)。出自：〔德國(guó)〕雅斯貝爾斯：《什么是教育》

173、師如春風(fēng)化為甘霖雨，我如小草不忘滴水恩。

174、重要的不是思想，而是思想的深度。

175、激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。

176、說(shuō)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)?

177、“教育者不是栽培的園丁，也不是造型的手，而是燃燒的火把，照亮學(xué)生的心智?！薄招兄?/p>

178、新中國(guó)成立之初，徐特立應(yīng)毛澤東邀請(qǐng)從南方來(lái)到北京，毛澤東在中南海家中專做了湘筍和青椒等湖南家鄉(xiāng)菜為老師洗塵。毛澤東說(shuō)：“沒(méi)有好菜吃?！毙焯亓⒈硎尽叭艘夂茫蔡稹?。

179、公平評(píng)選，請(qǐng)先剔除抄襲、套改的無(wú)恥小人。

尊敬的名言151句

“人總有不懂的地方，正是有了這個(gè)，人們才能和睦相處，互相尊重?！毙【幫ㄟ^(guò)查閱資料歸納了尊敬的名言的相關(guān)素材，如果你覺(jué)得這句話很有意義為什么不收藏在心底呢。名人的名言警句可以提醒我們銘記規(guī)則遵紀(jì)守法，掌握名人格言有益于我們升華情感世界。

尊敬的名言【篇1】

1、老人們認(rèn)為他們很狡猾。

2、 教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 [捷克]夸美紐斯

3、50歲的時(shí)候，你會(huì)對(duì)這個(gè)世界感到厭倦。當(dāng)你六十歲的時(shí)候，是世界厭倦了你。蒼白的夏安族。

4、親愛(ài)我，孝何難;親惡我，孝方賢。 ——李毓秀《弟子規(guī)》

5、愛(ài)親戚的人不敢害別人，尊敬親戚的人不敢慢別人?！缎〗?jīng)》關(guān)于天子的一章。

6、母愛(ài)如水，用之不竭，母愛(ài)如水，直到永遠(yuǎn)！

7、愛(ài)書(shū)是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)是有用的，只有知識(shí)才能使我們成為精神強(qiáng)大、忠誠(chéng)和理性的人，才能真正愛(ài)人類(lèi)，才能尊重人類(lèi)的勞動(dòng)，才能悲哀地欣賞人類(lèi)不間斷的偉大勞動(dòng)的美麗果實(shí)（高爾基）。

8、年輕人尊敬老人，就是尊敬歷史；老愛(ài)少年，就是愛(ài)未來(lái)。（tan）家珍）。

9、水太深了，急流過(guò)不去。

10、學(xué)會(huì)做你的老師和朋友。（明代）唐振《藏書(shū)講座》

11、我能取得一些成就，全靠我的老師栽培?！A羅庚

12、繁文縟節(jié)太多了，把別人無(wú)法忍受的愚蠢或羞恥的過(guò)份繁文縟節(jié)強(qiáng)加于人，似乎是一種嘲笑，而不是尊重。

13、公平正義就是在自由平等的條件下，尊重每一個(gè)人，維護(hù)每一個(gè)人的合法權(quán)益，為每一個(gè)人創(chuàng)造全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。如果說(shuō)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生是中國(guó)共產(chǎn)黨義不容辭的責(zé)任，那么促進(jìn)社會(huì)公平正義就是中國(guó)共產(chǎn)黨的良心。（溫家寶）。

14、一個(gè)好的學(xué)者向別人學(xué)習(xí)，工作是向一般人學(xué)習(xí)的兩倍；他不是一個(gè)好的學(xué)者，但他做了一半的工作，然后他抱怨。

15、娘想兒，長(zhǎng)*水;兒想娘，哭一場(chǎng)。

16、只有當(dāng)一個(gè)人披上了蒼穹的外衣，戴上了星星的王冠，血管里流淌著大海，他才能真正感受到世界的美麗。

17、我們必須向好人學(xué)習(xí)，向壞人學(xué)習(xí)。

18、媽媽，你就像碼頭。讓我在那兒靠岸。你的愛(ài)像大海一樣寬廣，永遠(yuǎn)，沒(méi)有盡頭。

19、中國(guó)通過(guò)自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)的能力，而不是購(gòu)買(mǎi)別國(guó)的技術(shù)，是中國(guó)企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上打造自主品牌、贏得世界尊重的唯一途徑。（董明珠）。

尊敬的名言【篇2】

20、老師和朋友桂龍琴，是古代學(xué)問(wèn)時(shí)的反身。胡師從蘇兆壽。

21、如果你想要在這個(gè)神圣的國(guó)家里消除腐敗，你將會(huì)節(jié)省你的腐朽歲月。

22、凡是有自尊心的人都會(huì)受到尊重。（巴爾扎克）。

23、出自《論語(yǔ)?里仁篇》。侍奉父母要委婉進(jìn)言，即使父母有自己的想法不聽(tīng)從，也要持敬不可冒犯，即使自己辛勞也不要抱怨。對(duì)于孝，并不是一味地講求順從父母，而是采用比較靈活的方式處理。

24、沒(méi)有祖國(guó)大陸，世界上任何偉大的事業(yè)都不可能完成。黑格爾、德國(guó)。

25、經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)企業(yè)，企業(yè)首先要尊重人。（張瑞敏）。

26、嚴(yán)師傅再道，再道再人來(lái)學(xué)。

27、讓孩子尊敬祖先是父親的主要缺點(diǎn)。

28、 怎樣做人。 --[法國(guó)]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 --[中國(guó)]孔子

29、如果愛(ài)是一種躁動(dòng)，尊重是一種信任；誠(chéng)實(shí)的人對(duì)人并不無(wú)禮，因?yàn)槲覀儛?ài)一個(gè)人，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為他有我們尊敬的品質(zhì)。

30、母親這個(gè)詞在我心中是偉大而神圣的。一想到這個(gè)詞，我就充滿了溫暖、力量和快樂(lè)！

31、 沒(méi)有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國(guó)]黑格爾

32、想念您，懷念您――老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!

33、老師和藹可親，恭敬節(jié)儉。大師的要求是什么，非凡的要求又是什么？

34、人們希望他們的孩子成為有道德的人，但不尊重他們的老師。這是第一卷。

35、除了教育和教育我們的青年，我們還能對(duì)我們的國(guó)家做出更好、更大的貢獻(xiàn)嗎？捷克夸美紐斯。

36、國(guó)家將興新，你的老師和重傅。

37、如果你不學(xué)習(xí)，你將永遠(yuǎn)不會(huì)再學(xué)習(xí)。請(qǐng)呂恒洲先生和高祖哥哥學(xué)習(xí)《春秋》

38、不要讓一個(gè)孝順的兒子有一顆冷漠的心，一顆不安的心，一顆恐懼的心，一顆沮喪的心，一顆無(wú)法啟齒的心，一顆有罪的心。

尊敬的名言【篇3】

39、沒(méi)有林間小路，往往趣味盎然；沒(méi)有人的彼岸，有多少驚喜；世外桃源，何處尋；傾聽(tīng)海浪的聲音，融入大海。我愛(ài)你，更愛(ài)大自然。

40、善良的人不能彼此分離，如果生活不容易，如果美移不了惡。（魯國(guó)春秋）。

41、小學(xué)是研究藝術(shù)的課堂。

42、 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 --[美國(guó)]布魯納

43、工作不教父母吃苦，悲傷不教父母留?！敖o家長(zhǎng)的忠告”

44、普通教師開(kāi)始其取消，小學(xué)引其源，中學(xué)是其流，不專門(mén)其學(xué)校，大學(xué)將返回其。

45、對(duì)一切事情，只有愛(ài)才是最好的老師。

46、母愛(ài)就像一杯芳香可口的咖啡，有苦有甜。

47、母親的愛(ài)伴我一生，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答她。

48、出自《論語(yǔ)?學(xué)而》。在父母跟前，就孝順父母；出門(mén)在外，要順從師長(zhǎng)?？鬃舆@句話中表達(dá)了儒家傳統(tǒng)的孝道觀，這是儒家倫理的一個(gè)基本理念。

49、在學(xué)生心目中，你是真正的種子，善良的信使，美麗的旗幟。

50、仇恨不是一種絕對(duì)的情感，但有時(shí)它涉及理解和尊重。

51、 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 [美國(guó)]布魯納

52、教育是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家認(rèn)為教育不僅是科學(xué)的事業(yè)，而且是藝術(shù)的事業(yè)。加里寧，前蘇聯(lián)。

53、你像一支紅燭，為孩子們獻(xiàn)出了全部的熱和光！你的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)燃燒！保持燃燒！

54、流汗和閱讀，人們責(zé)備我。我多求榮耀，天長(zhǎng)話終愁。讀書(shū)，也是為了了解；清楚的理由，對(duì)于人也一樣。彭zhaosun。

55、出自《史記?屈原列傳》。父母，是人出生的根本。這句話意在說(shuō)明對(duì)于父母要有孝心。水有源、木有本，孝乃立身之本、乃一切善之基礎(chǔ)，如果一個(gè)人缺乏孝心，即便立下多么大的功勞，也稱不上一個(gè)孝子。

56、我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的。沒(méi)有他們，共產(chǎn)黨就不會(huì)勝利（毛澤東）。

57、親有，戒使多。田武色，柔我聲。（清）李玉秀，弟子規(guī)。

尊敬的名言【篇4】

58、國(guó)將興，必貴師而重傅?！?/p>

59、尊重人共客語(yǔ)，站在旁邊聽(tīng)。不要在你面前制造噪音。唐代的詩(shī)歌填補(bǔ)了這一空白。

60、青年男女應(yīng)該有一種真誠(chéng)的關(guān)系，也就是說(shuō)，一種既不夸大也不低估的關(guān)系。如果你不欺騙對(duì)方，如果你尊重你自己，尊重別人，那時(shí)，保持任何關(guān)系，友誼，愛(ài)情，等等 這是一個(gè)良好的關(guān)系。（macalenko）

61、細(xì)心，伺候莫累?！敖o家長(zhǎng)的忠告”

62、社會(huì)不能僅僅為了享樂(lè)和權(quán)力而建立；社會(huì)僅僅建立在對(duì)自由的尊重和對(duì)正義的維護(hù)之上（泰納）。

63、盡管自然之美和心靈的辨別力，一個(gè)人還是會(huì)去找一個(gè)明智的老師，選擇一個(gè)好朋友。

64、人只有通過(guò)教育才能成為人，人是教育的結(jié)果。

65、老師對(duì)很多人都有好處。陳遠(yuǎn)山以海瑞集為古訓(xùn)序。

66、母愛(ài)就像浩瀚的大海，我們是大海里一葉小舟。

67、如果你不學(xué)習(xí)，你將永遠(yuǎn)不會(huì)再學(xué)習(xí)。

68、愛(ài)書(shū)！書(shū)籍是知識(shí)的源泉，只有書(shū)籍才能拯救人類(lèi)，只有知識(shí)才能使我們成為精神堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)、理性的人。只有這樣的人才能真正地愛(ài)別人，尊重自己的勞動(dòng)，由衷地欣賞人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的偉大勞動(dòng)創(chuàng)造出的最美麗的果實(shí)。（高爾基）。

69、這是有用的和必要的，我們?cè)俅位氐降厍蛏希此妓拿利?，并感到驚訝和謙卑。

70、學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)耐心，學(xué)會(huì)原諒。

71、世界上所有的母親都是如此！他們的心總是一樣的。vaptcharov。

72、學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解愛(ài)，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的人，這就是學(xué)會(huì)尊重自己，就是學(xué)會(huì)做人的美德。（macalenko）。

73、老師是別人的榜樣。楊雄（漢）

74、老年充滿了缺陷和愚蠢，很容易被人嘲笑。老人能得到的最好的東西就是家人的仁慈和愛(ài)。統(tǒng)治和敬畏不再是他的武器。

75、出自《禮記》。孝子奉養(yǎng)父母（的方法），就是要讓父母開(kāi)心，不違背父母的意志。真正的孝子，一定是有孝心的人，即便自己再苦再累，卻能盡其所有來(lái)贍養(yǎng)，讓父母開(kāi)心，這就是大孝子。

76、好人或其他偉人往往以平民的身份被埋葬，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃蟊淮逗桶l(fā)現(xiàn)。愛(ài)迪生，美國(guó)。

尊敬的名言【篇5】

77、禮儀的目的和作用是使原本倔強(qiáng)的人變得順從，使人的性情溫和，使他尊重別人，與別人相處。（約翰·洛克）。

78、愛(ài)書(shū)是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)是有用的，只有知識(shí)才能使我們?cè)诰裆蠌?qiáng)大，忠誠(chéng)和理性的人，誰(shuí)能真正愛(ài)和尊重人類(lèi)的勞動(dòng)和悲傷欣賞其偉大的不間斷的勞動(dòng)的美麗的果實(shí)。（高爾基）。

79、老師要質(zhì)疑，朋友要懷疑。老師和朋友是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。（清）李興《西甌外集冰眼布》

80、疾學(xué)在于尊師。Lushi's春天和秋天說(shuō)服。

81、盧梭并不像別人告訴他的那樣行事；它的身體不直，雖然使不從。

82、可怕的海怪不像忘恩負(fù)義的孩子們那么可怕。

83、在教師缺乏普遍愛(ài)的地方，品格和智慧都不能充分自由地發(fā)展。

84、學(xué)生希望：1。尊重你自己。第二，把孤獨(dú)變成常態(tài)。第三，切實(shí)了解自己的學(xué)習(xí)能力。4.鍛煉計(jì)劃。蔡元培。

85、受過(guò)教育的人不受未受過(guò)教育的人的尊敬。

86、嚴(yán)師傅又敬拜，教導(dǎo)是要做到的。

87、出自《論語(yǔ)?為政》?？v使自己生病也擔(dān)憂父母的那種當(dāng)下產(chǎn)生的感情。什么是孝？孔子給出一個(gè)判別的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樽约荷《沟酶改笓?dān)心，更使得父母得不到照顧，為此不安，因此產(chǎn)生憂愁。這種感情是發(fā)自內(nèi)心的。

88、只要我們都尊重歷史，我們就一定會(huì)得到真相。（遼morsha）。

89、尊重教師和教育是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。教師，靈魂工程師的化身，他們的青春，他們的終身精力，成為一群學(xué)生的智慧。能力。道德品質(zhì)，他們不應(yīng)該受到尊重嗎？

90、在禮儀中，自尊是最不重要的。禮貌是良好教養(yǎng)和友好的標(biāo)志，也是對(duì)他人權(quán)利、舒適和感情的尊重（阿莫·馬丁）。

91、有些人希望自己的財(cái)富受到尊重，但這只會(huì)暴露他們的空虛和愚蠢（匿名）。

92、要把泰山背到北海，這可不行也，不行也；為老人折斷樹(shù)枝既不贊成也不反對(duì)。

93、我認(rèn)為在生活中找到幸福的最好方法就是尊重勞動(dòng)。一切幸福都可以通過(guò)勞動(dòng)得到，一切痛苦都可以通過(guò)勞動(dòng)得到解脫。（李大釗）。

94、 教師是人類(lèi)靈魂的工程師 (斯大林)

95、學(xué)會(huì)不要接近男人。荀子對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)勸。

尊敬的名言【篇6】

96、科學(xué)尊重事實(shí)，不能給理論找理由。（李四光）。

97、出自《孟子?萬(wàn)章上》。孝順父母，可以解除父母的憂愁。這是雙向的，讓父母快樂(lè)，自己才會(huì)真正的快樂(lè)。孝順父母，不是一句空話，需要你的孝心和實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。

98、請(qǐng)愛(ài)護(hù)好每一棵樹(shù)，否則我們將會(huì)看到到處都是蝗蟲(chóng)、洪水和荒蕪的沙漠。

99、老年是非常安靜的，沒(méi)有什么需要照顧的。

100、人不能沒(méi)有老師。（隱藏的人）探討表?yè)P(yáng)研究。

101、正是因?yàn)榭嚯y，我們認(rèn)識(shí)的有限的人對(duì)天堂更敬虔，更有尊嚴(yán)；正是因?yàn)榭嚯y，我們認(rèn)識(shí)的無(wú)限多的人對(duì)生命更有價(jià)值，更值得尊重。

102、要?jiǎng)e人尊敬，就必須有別人尊敬的條件。被尊重，就被尊重。只怪別人捂住自己的鼻子，卻不治好自己的口臭，只會(huì)增加別人的反感。楊“自我批評(píng)”（白）。

103、出自《韓詩(shī)外傳》。樹(shù)想靜靜地待一會(huì)兒，可是風(fēng)卻讓它不停地?fù)u曳；當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親的時(shí)候，可能他們已等不及便過(guò)世了。這個(gè)嘆惜是皋魚(yú)在父母死后有感而發(fā)的。

104、媽媽您就像一位辛勤的園丁，無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，不知付出了多少心血。

105、最好的遺產(chǎn)是良好的教育。斯科特，英格蘭。

106、出自《論語(yǔ)?學(xué)而》。對(duì)父親的合理部分長(zhǎng)期不加改變，這樣的人可以說(shuō)是盡到孝了。這句談的是“孝”的問(wèn)題，把“孝”字具體化了。從字義上來(lái)看，孔子說(shuō)一個(gè)人當(dāng)父親生前和死后，都不能改變他父親所制定的那一套規(guī)矩，這就是盡孝了。

107、當(dāng)老師把每個(gè)學(xué)生都理解為一個(gè)有個(gè)性的人，有自己的抱負(fù)，有自己的智慧，有自己的人格結(jié)構(gòu)，這樣的理解可以幫助老師去愛(ài)和尊重孩子。（答：zanov）。

108、有教養(yǎng)的人愛(ài)他的孩子，有教養(yǎng)的人愛(ài)他的父母。

109、青年男女應(yīng)該有一種真誠(chéng)的關(guān)系，也就是說(shuō)，一種既不夸大也不低估的關(guān)系。如果我們不互相欺騙，如果我們尊重自己也尊重他人，那么無(wú)論我們擁有什么關(guān)系，友誼、愛(ài)情等等，都是健康的關(guān)系。（macalenko）。

110、尊重那些為你而戰(zhàn)的人，因?yàn)槟闶窃跒檎x而戰(zhàn)，而不是在摧毀他們的人格。

111、日積月累，沙子就會(huì)變成一顆珍珠，閃閃發(fā)光。

112、善在教，教在師。李草《廣潛書(shū)》

113、尊重孩子的個(gè)性，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)尊重人。在家里，孩子應(yīng)該從小就被培養(yǎng)成獨(dú)立的社會(huì)人。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子可以成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人，有成為一個(gè)年輕人的沖勁。池田（總裁）。

114、互相不尊重的兄弟成為局外人（柯?tīng)柨俗危?/p>

尊敬的名言【篇7】

115、在老年時(shí)受到尊敬是在人類(lèi)社會(huì)中出現(xiàn)的首要特權(quán)。

116、媽媽，您的愛(ài)是無(wú)私的，為了我，她犧牲了所有的時(shí)間。

117、如果你熱愛(ài)你的價(jià)值，你就必須為世界創(chuàng)造價(jià)值。

118、要學(xué)會(huì)尊重別人，尊重別人是一種教養(yǎng)，尊重別人是尊重別人的選擇。（金正恩）。

119、出自《論語(yǔ)?里仁》。父母的年紀(jì)，一定要常常記在心里。一方面為他們的長(zhǎng)壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼。這句話里道出了天下孝子的矛盾心理，可謂悲喜交欣。

120、古代的學(xué)者有他們的老師。漢昌黎說(shuō)。

121、最好的學(xué)習(xí)方法就是快速學(xué)習(xí)。喜歡教授的人會(huì)虛心向他們請(qǐng)教。禮長(zhǎng)、榮、禮、義匿名。

122、沒(méi)有大陸，世界上任何偉大的事業(yè)都無(wú)法完成。黑格爾

123、邀請(qǐng)主人和客人點(diǎn)菜是不合適的，因?yàn)檫@不是一位杰出人士的慣常做法，但要小心問(wèn)他們喜歡什么，而不是只點(diǎn)他們喜歡的。但這需要平時(shí)學(xué)習(xí)菜單，積累點(diǎn)菜的經(jīng)驗(yàn)。上菜時(shí)，要尊重主人的安排，不要第一個(gè)沖進(jìn)餐桌。

124、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子·大略

125、尊重他人的意見(jiàn)。永遠(yuǎn)別說(shuō)：你錯(cuò)了?？▋?nèi)基）（c。

126、人總有不懂的地方，正是有了這個(gè)，人們才能和睦相處，互相尊重。

127、一種自然的粗魯，使一個(gè)人對(duì)別人粗魯，因此不知道尊重別人的傾向、脾氣或地位。這是一個(gè)鄉(xiāng)村野人的真正特點(diǎn)，他不注意那些使他的同類(lèi)變得文雅、尊敬和和藹可親的事情。

128、教育之于靈魂，猶如雕刻之于大理石。一個(gè)哲學(xué)家，一個(gè)圣人，一個(gè)英雄，一個(gè)智者，一個(gè)好人，或者任何其他的偉人，通常都是作為一個(gè)普通人被埋葬的，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃淮逗桶l(fā)現(xiàn)。愛(ài)迪生，美國(guó)。

129、培養(yǎng)青年，必須尊重工人和勞動(dòng)人民的感情。（答：卡里寧）。

130、我們應(yīng)該以平等和理性的精神相互尊重，彼此之間保持一點(diǎn)距離。百花不開(kāi)，月亮不圓。這是世界上最好的境界，花兒一旦完全開(kāi)放，很快就會(huì)凋謝，一旦滿月，很快就會(huì)被損壞。而不是所有的開(kāi)不了所有的圓，還是讓你的心有所期待，有所憧憬。

131、不積薄發(fā)，桃熟流丹，李熟技?xì)?，易栽花，難栽樹(shù)人。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿天下，畫(huà)滿天下，才子笑。

132、像一個(gè)沒(méi)有心計(jì)的老人，老筍沒(méi)人吃，老筍熬糖先苦，殘花莫望春風(fēng)。

133、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。Via：via.好人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們請(qǐng)教。（荀子《勸學(xué)》）

尊敬的名言【篇8】

134、不受他人尊重的人往往自尊心最強(qiáng)。（macalenko）。

135、媽媽，你是一片葉子，我是桃花，你，下了多少雨，我不怕！

136、敬拜與勸導(dǎo)，是立國(guó)之本；首先要做的是培養(yǎng)人才。朱順?biāo)畡裥现隆?/p>

137、家庭成員如果不喜歡彼此就會(huì)失敗。

138、一個(gè)人只有受過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃拍艹蔀檎嬲娜?。捷克夸美紐斯。

139、是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)世界上的，是媽媽教我說(shuō)的第一句話，媽媽的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，我愛(ài)我的媽媽。

140、尊重人共客語(yǔ)，站在旁邊聽(tīng)。不要在你面前制造噪音?！短圃?shī)全集》（王凡之詩(shī)）第二卷。

141、成年人的人格在童年時(shí)期成長(zhǎng)。華茲華斯，英格蘭。

142、夫天者，人之始也；父母者，人之本也。

143、感動(dòng)天庭的美德大于孝道，感受事物的方式是誠(chéng)實(shí)。

144、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。Jin.葛洪的“勤奮追求”

145、我不指望得到NBA球員的尊重。尊重是靠實(shí)力贏得的，不是靠別人。談?wù)撊绾乌A得尊重。

146、即使一個(gè)人有好的本性和智慧，他必須向他的老師學(xué)習(xí)。這些高尚的朋友互相幫助。

147、出自《孟子?萬(wàn)章上》。孝子行孝的極點(diǎn)，沒(méi)有超過(guò)尊奉雙親的。父是天、母是地，孝順父母天經(jīng)地義。我們應(yīng)該懷著一顆赤誠(chéng)的感恩之心來(lái)回報(bào)父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩、哺育之情。

148、繁文縟節(jié)數(shù)不勝數(shù)，而把一種過(guò)份的繁文縟節(jié)強(qiáng)加于人，似乎更像是一種嘲弄，而不是尊重，因?yàn)樗麄儫o(wú)法忍受自己的愚蠢或羞愧。

149、100個(gè)充滿自信和決心的人，勝過(guò)1萬(wàn)個(gè)謹(jǐn)慎而可敬的人。

150、“我”，就是我心情的寫(xiě)照。一些歌詞說(shuō)“我永遠(yuǎn)愛(ài)我自己”和“光明正大”。我認(rèn)為人們應(yīng)該尊重別人，但也要學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)自己。（張國(guó)榮）

151、最好的學(xué)習(xí)方法就是快速學(xué)習(xí)。喜歡教授的人會(huì)虛心向他們請(qǐng)教。龍禮禮禮，義荀子勸導(dǎo)。

尊師名言200句

韓愈在《師說(shuō)》中曾說(shuō)：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”這句話強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，教師的使命是傳授知識(shí)，解決學(xué)生的疑惑，引導(dǎo)他們走向更美好的未來(lái)。

除了韓愈，還有很多值得推薦的名人格言，比如說(shuō)馬云的名言：“你們?nèi)粝胧。覍?huì)支持你們失??；你們?nèi)粝氤晒?，我更愿意幫你們一起成功。”這句話表達(dá)了馬云對(duì)人才的珍視，以及對(duì)夢(mèng)想和追求的堅(jiān)定支持。

另外還有李光耀的名言：“要走得快，一個(gè)人走；要走得遠(yuǎn)，大家一起走?！边@句話強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在走向成功的道路上，不能忽略團(tuán)隊(duì)合作和共同努力的力量。

總之，名人格言引導(dǎo)著我們的人生選擇和信念，激勵(lì)著我們?yōu)閴?mèng)想奮斗，為生活努力。希望這些名人格言能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，成為你邁向成功的助力。

尊師名言(篇1)

1、尊重老師，不管他們的財(cái)富和財(cái)富。（魯氏春秋勸誡）。

2、沒(méi)有比大學(xué)教育更偉大的善，也沒(méi)有比沒(méi)有教育的大學(xué)更偉大的惡。

3、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是一個(gè)教師成功必須具備的條件，也是師德的重要內(nèi)容?？鬃诱f(shuō)：“仁者愛(ài)人，”“智者知人。”（《論語(yǔ)·顏淵》）孔子說(shuō)仁者愛(ài)護(hù)人、關(guān)心人、把人當(dāng)人對(duì)待；智者善于了解人，識(shí)別人。

4、意思是：老師呀老師，簡(jiǎn)直是兒童的生命，致力于求學(xué)，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行》。

5、孔子說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！埃ā墩撜Z(yǔ)·述而》）這是說(shuō)教師對(duì)自己則要努力學(xué)習(xí)，永不滿足；教師對(duì)學(xué)生則要勤奮教導(dǎo)，不知疲倦。

6、孔子以一生的教育實(shí)踐活動(dòng)，在中國(guó)教育史上塑造了一個(gè)比較完整的技術(shù)教師形象。他有關(guān)教師形象的基本要求被封建統(tǒng)治者奉為“師表”。

7、只要一名教師，只要他生撒謊，他的所有教育成果都可能從摧毀。

8、最好的學(xué)習(xí)方法就是快速學(xué)習(xí)。喜歡教授的人會(huì)虛心向他們請(qǐng)教。禮長(zhǎng)禮長(zhǎng)。荀子對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)勸。

9、用天上的路，使地上的人得益處；為了養(yǎng)父母，盡孝道。

10、孔子愛(ài)護(hù)學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生品德學(xué)業(yè)的增進(jìn)和他們的生活與健康狀況?！皭?ài)之能勿勞乎？忠焉能勿誨乎？”（《論語(yǔ)·憲問(wèn)》）愛(ài)護(hù)他能夠不叫勤勞嗎？忠于他能夠不教誨他嗎？“二三子以我為隱乎？吾無(wú)隱乎爾。吾無(wú)行而不與二三子，是丘也。”（《論語(yǔ)·述而》）

11、認(rèn)為君子的高深造詣要有正確的辦法，這就是要求他自覺(jué)地追求得到，自覺(jué)地追求得到的，掌握得比較牢固，牢固地掌握而不動(dòng)搖，就能積蓄很深，積蓄很深，便能取之不盡，左右逢源，所以君子要自覺(jué)地有所得。

12、一愛(ài)一情把我拽向這邊，而理智卻要把我拉向那邊。奧維德

13、老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！★★贊美老師詩(shī)四:★★金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

14、“尊師重教”出自《禮記·學(xué)記》，是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。是中國(guó)古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫(xiě)作于戰(zhàn)國(guó)晚期。

15、《呂氏春秋·尊師》載：子貢問(wèn)孔子，后世將怎樣稱道您老人家？孔子說(shuō)，我何足以稱道呢？一定要說(shuō)時(shí)，算做好學(xué)不滿足，好教而不知疲倦，大概就這樣吧！

16、一個(gè)民族的命運(yùn)取決于其青年的教育。古希臘：亞里士多德。

17、三連，必有我嚴(yán)老師。選擇好的，追隨它；選擇壞的，改變它。（論語(yǔ)）簡(jiǎn)介。

18、老師善于有步驟地誘導(dǎo)我們，用各種文獻(xiàn)來(lái)豐富我多方面的知識(shí)，又用一定的規(guī)矩制度來(lái)規(guī)范我的行為，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能。這說(shuō)明孔子教育技巧之高超，它像一塊磁性很強(qiáng)的吸鐵石，把學(xué)生緊緊吸在自己的周?chē)瑥浡环N強(qiáng)力磁場(chǎng)，導(dǎo)發(fā)出誘人的魅力。

19、對(duì)老師的尊敬來(lái)自于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩來(lái)自于一舉一動(dòng)。

20、孟子“正己”的標(biāo)準(zhǔn)是仁義道德，如果自己不能按仁義道德行事，就會(huì)威信掃地，更不用說(shuō)教育別人了。他說(shuō)：“賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”（《孟子·盡心下》）還說(shuō)：“人之患在好為人師。”（《孟子·離婁上》）孟子指的是那些自己懂不了多少卻偏想擺教師架子的人。

尊師名言(篇2)

21、學(xué)校是王治校的基礎(chǔ)。宋朝：歐陽(yáng)修。

22、“求則得之，舍則失之，是求有益于得也，求在我者也?！保ā睹献印けM心上》）教師不能包辦代替，教師在教學(xué)過(guò)程中要起引路人的作用。

23、成年人的性格是在童年時(shí)期形成的。

24、教師是父親。（魯氏春秋勸誡）。

25、給老師一個(gè)詞。梁?jiǎn)⒊ㄖ袊?guó)歷史研究方法）。

26、教書(shū)育人做無(wú)悔孺子牛，尊師重教展教育新形象。

27、據(jù)郭沫若考證，作者為孟子的學(xué)生樂(lè)正克。尊師重教這個(gè)成語(yǔ)出自《后漢書(shū)——孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！?，可見(jiàn)尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。

28、最好的遺產(chǎn)是良好的教育。英格蘭：斯科特。

29、一愛(ài)一情換一愛(ài)一情是最公平的交易。

30、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。Via：via.好人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們請(qǐng)教。（荀子《勸學(xué)》）

31、出自：〔德國(guó)〕雅斯貝爾斯：《什么是教育》

32、《論語(yǔ)》在古代有3個(gè)版本，包括《古論》《魯論》和《齊論》。現(xiàn)在通行的《論語(yǔ)》是由《魯論》和《古論》整理形成的版本。

33、不要使一個(gè)孝子有一顆冷酷的心，一顆煩惱的心，一顆恐懼的心，一顆悲傷的心，一顆說(shuō)不出的悲哀的心，一顆悔恨的心。

34、共同的事業(yè)，共同的奮斗，能使人有承受一切的力量。奧斯特洛夫斯基。

35、——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基為學(xué)莫重于尊師。

36、在三個(gè)人的公司里，我必須向好的人學(xué)習(xí)，跟著他們，向壞的人學(xué)習(xí)，改變他們。

37、老師的恩寵、真誠(chéng)比天地更大，比父母更大。

38、學(xué)習(xí)比尊敬老師更重要。（清代）譚嗣同（劉洋數(shù)學(xué)研究所新規(guī)）。

39、老師對(duì)很多人都有好處。（海瑞集給陳元山任古天四訊）序言。

40、孔子認(rèn)為教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智。他說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）他提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，“舉一反三”、“聞一知十”等，正如顏淵所贊嘆的“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。（《論語(yǔ)·子罕》）

尊師名言(篇3)

41、一代一代的師傅來(lái)培育桃李，一百年來(lái)培育華夏兒女。

42、愛(ài)親戚的人不敢害別人，尊敬親戚的人不敢慢別人?！缎〗?jīng)》關(guān)于天子的一章。

43、孔子這話就告訴我們，父母把我們拉扯大，不容易，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，不要等到失去的時(shí)候才后悔莫及啊。

44、意思是：重視教育是建國(guó)的根本，培養(yǎng)人才是治理國(guó)家的首要任務(wù)。出自《朱舜水集?勸興》。人不可以不就師矣。

45、十年的學(xué)習(xí)，千年的辛苦來(lái)報(bào)答老師。

46、《呂氏春秋.勸學(xué)》：尊師則不論其貴賤貧富矣。

47、您就像是大雨里的一把雨傘，讓我在濕漉漉的世界感受著內(nèi)心的溫暖。

48、教師是最負(fù)責(zé)任、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將與日俱增。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭。

49、優(yōu)秀教學(xué)的本質(zhì)，在于教師的教學(xué)。

50、教育是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家認(rèn)為教育不僅是科學(xué)的事業(yè)，而且是藝術(shù)的事業(yè)。

51、一個(gè)人只有受過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃拍艹蔀檎嬲娜?。捷克共和?guó)：comenius。

52、尊師，從你我做起；感恩，從現(xiàn)在開(kāi)始。

53、就《論語(yǔ)》上記載的材料看來(lái)，一方面表現(xiàn)出孔子對(duì)弟子們的關(guān)懷愛(ài)護(hù)，另一方面表現(xiàn)出弟子們對(duì)老師的敬愛(ài)尊重，形成了一種嚴(yán)肅認(rèn)真而又親切自然的師生關(guān)系──尊師愛(ài)生的關(guān)系，這是中國(guó)教育史上的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

54、這是一個(gè)無(wú)需證明的真理。

55、尊重人共客語(yǔ)，站在旁邊聽(tīng)。不要在你面前制造噪音?！短圃?shī)全集》（王凡之詩(shī)）第二卷。

56、將會(huì)與日俱增。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭。

57、我的父母比珊瑚海還深，石恩比珠穆朗瑪峰還高。

58、教育不應(yīng)該僅僅建立在智力的基礎(chǔ)上，而應(yīng)該努力使受教育者更加敏銳、文明和寬容。印度：泰戈?duì)枴?/p>

59、如果一個(gè)教師缺乏普遍的愛(ài)，那么他的品格和智慧都不能得到充分和自由的發(fā)展。

60、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值?！猍法國(guó)]盧梭

尊師名言(篇4)

61、孔子根據(jù)自己教育實(shí)踐的體會(huì)，對(duì)教師提出了多方面的要求。

62、教師缺少愛(ài)，品德和智慧都不能充分自由地發(fā)展。

63、沃土玉英只是癡心不改，粉筆寫(xiě)人生錦上添花。

64、人不能絕滅一愛(ài)一情，亦不可迷戀一愛(ài)一情。培根

65、國(guó)必興，師心你重傅。荀子的一般策略。

66、尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)，最早提出"弟子事師，敬同于父"的觀念是在西周時(shí)期。出處：《鳴沙石室佚書(shū)·太公家教》弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)。……忠臣無(wú)境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。翻譯：學(xué)生侍奉老師，應(yīng)當(dāng)像對(duì)侍父親一樣恭敬，要學(xué)習(xí)老師的文化知識(shí)和道德為人，還要學(xué)習(xí)老師說(shuō)話的方式和技巧……忠臣不應(yīng)該有境外的私交，學(xué)生應(yīng)該有主動(dòng)給老師柬修的好意。

67、古代的學(xué)者有他們的老師。教師，如此講道，教導(dǎo)，也糊涂了。

68、風(fēng)雨無(wú)阻三人行:良帥益友傳心靈:支持幫助不難行:同甘共苦一路行，無(wú)論親情和友情，互相支持:和幫助

69、善良的吳尚反饋，小羊跪在腳上。草和木頭都比不孝的好。孝道之歌。

70、老師是別人的榜樣。楊雄（漢）

71、“君子引而不發(fā)，躍如也；中道而立，能者從之?！保ā睹献印けM心上》）意思是說(shuō)，教師教導(dǎo)學(xué)生正如射手張滿了弓，卻不發(fā)箭，作出躍躍欲試的姿勢(shì)，以啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生。他在正確道路之中站住，有能力的便跟隨著來(lái)。

72、這句話幾乎是家喻戶曉的話，出自于《論語(yǔ)·述而》。原文是：子曰："三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！币馑际牵嚎鬃诱f(shuō)：“別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。選擇別人好的學(xué)習(xí)，看到別人缺點(diǎn)，反省自身有沒(méi)有同樣的缺點(diǎn)，如果有，加以改正。”

73、教育的目的是培養(yǎng)品德。英格蘭：斯賓塞。

74、孔子說(shuō)：我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，全部用來(lái)思考，但沒(méi)有進(jìn)步，比不上去學(xué)習(xí)進(jìn)步快??！

75、10那居高位的人所受的教訓(xùn)又說(shuō)，公義必稱為分爭(zhēng)，公義必被賜下，并且服從的權(quán)柄必被賜下。（魯國(guó)春秋）。

76、一個(gè)人如果沒(méi)有獻(xiàn)身精神的激勵(lì)，就永遠(yuǎn)不會(huì)做出偉大的事情來(lái)。車(chē)爾尼雪夫斯基。

77、我們敬愛(ài)的老師教我們認(rèn)識(shí)了我們的祖國(guó)母親，了解中華民族五千年的燦爛文化，教會(huì)了我們知識(shí)，更讓我們懂得了怎樣做人，我們也會(huì)用感恩的心對(duì)待您和父母，勤奮好學(xué)，掌握本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)！

78、孟子充分肯定教師的地位，認(rèn)為當(dāng)教師是君子的責(zé)任，他把國(guó)君和教師并列：“天佑下民，作之君，作之師。”（《孟子·梁惠王下》）他甚至把教師凌駕于君之上，所謂“是王者師也。”（《孟子·滕文公上》）

79、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊??！猍捷克]夸美紐斯

80、孟子說(shuō)：“中也養(yǎng)不中，才也養(yǎng)不才”。（《孟子·離婁下》）認(rèn)為道德修養(yǎng)高、有才智的教師不斷以自己的德行、才智培養(yǎng)、影響他人，社會(huì)就會(huì)有更多的賢才。突出了教師的育才作用。

尊師名言(篇5)

81、三字經(jīng)”中要尊敬老師的那一句是:為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

82、孟子是尊重教師的，是樂(lè)于當(dāng)教師的，他對(duì)學(xué)生的態(tài)度是“往者不追，來(lái)者不拒?！保ā睹献印けM心下》）

83、“言教”在于說(shuō)理，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)；“不言教”在于示范，實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。在處理二者關(guān)系方面，孔子強(qiáng)調(diào)的是身教，教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生作出榜樣，教師提倡要學(xué)生做的，自己必須先做，不讓學(xué)生做的，自己首先不做。

84、陶行知：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

85、孔子塑造的教師形象由兩個(gè)基本內(nèi)容構(gòu)成。第一個(gè)是“學(xué)而不厭”?！皩W(xué)”是教師獲取知識(shí)的途徑之一。以“樂(lè)道”、“不厭”的敬業(yè)精神，通過(guò)“時(shí)習(xí)”、“自省”和“無(wú)常師”等形式進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)能力練習(xí)?！皶r(shí)習(xí)”、“自省”也就是自我進(jìn)修。這是孔子教師形象中無(wú)休止地自我進(jìn)修的重要特征。

86、老師質(zhì)疑，朋友質(zhì)疑-李欣

87、教育工作者是人類(lèi)心靈的工程師。

88、老師比學(xué)者好。（漢代）楊雄。

89、解釋:學(xué)習(xí)最重要的是要尊敬你的老師。

90、李覯《廣潛書(shū)》：善之本在教，教之本在師。

91、尊敬教師的古詩(shī)、諺語(yǔ)或名言主要有：

92、王夫之：身教重于言傳。

93、教育者對(duì)學(xué)生的關(guān)注和愛(ài)，將在學(xué)生的心中留下不可磨滅的印象。suhomlinski。

94、由此可見(jiàn)，具有良好的教育教學(xué)能力、技巧，講究教學(xué)原則方法，是教師必備的一種心理質(zhì)量，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的必要條件。

95、我認(rèn)為教育兒童和成人是最神圣的責(zé)任。德國(guó)：貝多芬。

96、老師如羅盤(pán)指引方向，教我們描繪人生的第一筆藍(lán)圖，他們以春風(fēng)化雨的溫柔，對(duì)我們關(guān)懷備至；以博古通今的滿腹經(jīng)綸，帶領(lǐng)我們徜徉知識(shí)之海。而我們，在耳濡目染之中接受老師對(duì)我們的影響。

97、孟子繼承和發(fā)展了孔子的教育思想，他說(shuō)：“得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！保ā睹献印けM心上》）這中國(guó)教育史上第一次把“教”與“育”二字聯(lián)用，也是第一次提出把培養(yǎng)天下優(yōu)秀人才當(dāng)作人生的樂(lè)事。

98、《論語(yǔ)·述而》引孔子的話說(shuō)：“若圣與仁，則吾豈敢！抑為之不厭，誨人不倦，則可謂去爾已矣。”他說(shuō)，如果說(shuō)到圣與仁，那我怎么敢當(dāng)！我只不過(guò)是學(xué)習(xí)和工作從不厭倦，教誨學(xué)生總不知疲倦，那是可以這樣說(shuō)的。他的學(xué)生公西華說(shuō)：“正唯弟子不能學(xué)也。”這正是我們學(xué)生所難以學(xué)到的??！

99、教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是榜樣。布魯納（美國(guó)）

100、唯一增加數(shù)量的方法。法國(guó)：巴爾扎克。

尊師名言(篇6)

101、奧爾科特：真正的教師，不允許以自己個(gè)人的影響去影響學(xué)生。

102、只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子?！猍美國(guó)]布魯納

103、教師是一個(gè)責(zé)任重大、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益增強(qiáng)和提高。krupskaya。

104、夸美紐斯：教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。擴(kuò)展資料尊師重道，注重師德是中華民族傳統(tǒng)美德，古往今來(lái)，代代相傳。它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長(zhǎng)，重視自己的教育事業(yè)。這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《后漢書(shū)·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！惫耪Z(yǔ)有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅”，“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”,“人有三尊，君父師是也”等等。這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師”的道德觀念。古代流傳下來(lái)許許多多這方面的故事。如，《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》、《程門(mén)立雪》等等。

105、——?dú)W陽(yáng)修3.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

106、老師哉！老師哉！童子的一生。楊雄（漢）。

107、《荀子·大略》：國(guó)將興，心貴師而重傅。

108、贊美老師的名言：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

109、子貢說(shuō)：“學(xué)不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣?！保ā睹献印す珜O丑上》）

110、孔子很生氣，說(shuō)，你這死沒(méi)良心的，你安心就這樣干吧，***的。父母生你養(yǎng)你這白眼狼，抱著你拉屎拉尿的，你丫發(fā)育遲緩，三年才會(huì)走路，現(xiàn)在父母去世了，讓你守喪三年，你還不愿意，你平時(shí)對(duì)父母好過(guò)三年嗎你，靠，你不是我學(xué)生。

111、翻譯:一個(gè)人要想很快學(xué)習(xí)知識(shí)才開(kāi)，首先尊重老師。比喻只有尊重老師，才能更好得到知識(shí)。

112、父母把我們從嗷嗷啼哭、蹣跚學(xué)步，送到學(xué)校。當(dāng)一名小學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，又到一名初中生，傾注了多少愛(ài)，付出了多少心血和代價(jià)，真的無(wú)法估量！

113、個(gè)性體現(xiàn)了學(xué)生的生活，感恩不忘老師。

114、事師之猶事父也?！獏尾豁f與其組織的門(mén)客《呂氏春秋勸學(xué)》

115、學(xué)會(huì)做你的老師和朋友。（明代）唐振《藏書(shū)講座》

116、尊敬師長(zhǎng)是民族文明的標(biāo)志。

117、解釋:崇敬良師是最便捷的學(xué)習(xí)途徑，其次就是崇尚禮儀了。

118、關(guān)漢卿：一日之師，終身為父。

119、蘇格拉底：假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。

120、學(xué)校的建立對(duì)國(guó)家的治理至關(guān)重要。

尊師名言(篇7)

121、一愛(ài)一是轟轟烈烈的一愛(ài)一恨交集。

122、他認(rèn)為可以同學(xué)生談，進(jìn)行“有言之教”，而不去同他談，這叫做錯(cuò)過(guò)了人才；不可以同他談，只能進(jìn)行“無(wú)言之教”，卻去同他談，這叫做浪費(fèi)了言語(yǔ)。一個(gè)聰明、合格的教師既不錯(cuò)過(guò)人才，也不浪費(fèi)言語(yǔ)。應(yīng)該采用“有言之教”與“無(wú)言之教”兩種方式。

123、沒(méi)有教育，就沒(méi)有才能；沒(méi)有才能，就沒(méi)有一切。

124、疾學(xué)在于尊師，師尊則言信矣，道論矣?！獏尾豁f與其組織的門(mén)客《呂氏春秋勸學(xué)》

125、意思是：古來(lái)學(xué)習(xí)的人必須有老師教導(dǎo).出自韓愈《韓昌黎集師說(shuō)》.

126、老師們高尚的人格感染著我們，諄諄教導(dǎo)與切切關(guān)懷猶如清風(fēng)溫和撫過(guò)，撫平我們的幼稚與頑劣，讓我們沐浴在陽(yáng)光下，從新生的幼苗成長(zhǎng)為參天的巨樹(shù)。

127、人們希望他們的孩子有道德，但不尊重他們的老師。他們想要改善自己的健康，但卻破壞了自己的衣食。

128、教育是一個(gè)民族生存的最偉大原則，是所有社會(huì)減少罪惡、增加善良的唯一手段。法國(guó)：巴爾扎克。

129、您和我一起老師，永遠(yuǎn)愛(ài)您。

130、教師是最負(fù)責(zé)任、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將與日俱增?？唆斊账箍▼I，前蘇聯(lián)。

131、沒(méi)有激情?！覍幵赴延羞@種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。——[德國(guó)]黑格爾

132、可見(jiàn)不斷地虛心向他人學(xué)習(xí)，也包括向自己教育的對(duì)象學(xué)習(xí)，以眾人為親，以眾人為師，這是一個(gè)教師應(yīng)該具備的品德。

133、經(jīng)典名著的大師很容易找到，但真正的大師卻難得一見(jiàn)。（北周書(shū)）。

134、觸手可及的東西。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。德國(guó)：貝多芬。

135、優(yōu)秀教學(xué)的本質(zhì)，在于教師的教學(xué)。鞏縣的guangqianshu。

136、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有高尚的精神。

137、“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也？”（《論語(yǔ)·子罕》）對(duì)于年輕一代，孔子是寄予很大希望的。這里包含有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的發(fā)展觀點(diǎn)，包含有青年人超過(guò)老年人、學(xué)生超過(guò)老師、長(zhǎng)江后浪推前浪的發(fā)展觀點(diǎn)。

138、在我看來(lái)，教學(xué)生使用他們已經(jīng)知道的知識(shí)來(lái)獲得知識(shí)是最高的教育技能。suhomlinski。

139、開(kāi)得太早，感覺(jué)鼻竇會(huì)很快消退。

140、教師是?類(lèi)的靈魂?程師?！?林

尊師名言(篇8)

141、為師的進(jìn)修特征不在“無(wú)師”，而在“無(wú)常師”?！叭诵斜赜形?guī)熝伞?；“?jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”；“子入太廟，每事問(wèn)”。在教學(xué)過(guò)程中，教師接受來(lái)自學(xué)生的啟發(fā)，“起予者商也”；“回也，非助我也，于吾言無(wú)所不悅”。這一“起予”和“助我”的思想到〈〈學(xué)記〉〉發(fā)展成為“教學(xué)相長(zhǎng)”的概念，揭示了教育教學(xué)中的一條重要規(guī)律。

142、學(xué)會(huì)不要接近男人。荀子對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)勸。

143、古代的學(xué)者有他們的老師。教師，如此講道，教導(dǎo)，也糊涂了。韓愈（韓昌禮紀(jì)事說(shuō)）。

144、孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”（《論語(yǔ)·子路》）孔子認(rèn)為教師的道德行為和作風(fēng)正派，就是不發(fā)命令，學(xué)生也會(huì)執(zhí)行；如果教師的道德行為和作風(fēng)不正派，就是發(fā)命令，學(xué)生也不聽(tīng)從。

145、《論語(yǔ)》一書(shū)中感恩的經(jīng)文有幾處，今舉其一例。

146、意思是：教師得到敬重，然后知識(shí)才有較高的地位，百姓才能重視學(xué)問(wèn)。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。

147、要照亮別人的路，就必須照亮別人。這是人類(lèi)最大的幸福。dzerzhinsky。

148、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

149、疾病在于對(duì)教師的尊重。（魯氏春秋勸誡）。

150、郭菊思供給，葬子愿母。金色的天空照耀著謙卑的大門(mén)?！岸男槟冈嶙印?/p>

151、老師要質(zhì)疑，朋友要懷疑。老師和朋友是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。李星《西歐外紀(jì)冰封延布》

152、成年人的人格在童年時(shí)期成長(zhǎng)。英格蘭：華茲華斯。

153、尊師的成語(yǔ)斷臂求法立雪求道春風(fēng)化雨程門(mén)立雪三人行,必有我?guī)熥饚煹拿嗣?/p>

154、人生如老師，無(wú)怨無(wú)悔；尊敬師長(zhǎng)，是國(guó)家的希望。

155、翻譯:國(guó)家將要興盛，必然要尊師重教。

156、把你的孩子培養(yǎng)成一個(gè)高尚的人。只有這樣你才能讓他快樂(lè)。這是財(cái)富所無(wú)法企及的。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。德國(guó)：貝多芬。

157、你是我二十年前的丈夫，你還是我的丈夫，你將永遠(yuǎn)是我的丈夫。

158、教師所說(shuō)和所做的一致，證明所說(shuō)的是正確的，所做是合理的。這樣，教師才能在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，教師的榜樣才能發(fā)揮作用?？鬃訉?duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“予欲無(wú)言”，他的學(xué)生說(shuō)：“您假若不說(shuō)話，那我們還有什么可以傳述的呢？”

159、熱愛(ài)教育，忠于學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)表現(xiàn)出充沛的精力和毅力，對(duì)青少年一代表現(xiàn)出滿腔的熱情和關(guān)懷，這是教師應(yīng)具備的情感意志質(zhì)量，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的必要條件。

160、韓愈《師說(shuō)》：師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。

尊師名言(篇9)

161、孟子繼承和發(fā)展了孔子“正人先正己”的思想，指出“大人者，正己而物正者也?！保ā睹献印けM心上》）“其身正天下歸之?！保ā睹献印るx婁上》）由此出發(fā)，孟子主張教師必須首先端正自己，用正道教育學(xué)生，“教者必以正”。（《孟子·離婁上》）

162、孔子說(shuō)：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？”（《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》）孔子說(shuō)天說(shuō)了什么呢？四季照樣運(yùn)行，百物照樣生長(zhǎng)，天說(shuō)了什么呢？所謂“無(wú)言之教”，就是通過(guò)暗示、榜樣去影響學(xué)生，潛移默化，“其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”全面提高學(xué)生的素質(zhì)，這是很重要的一環(huán)。

163、意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對(duì)做學(xué)問(wèn)很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集?冰言補(bǔ)》。

164、君子之學(xué)也是說(shuō)義必稱師的論道，聽(tīng)義必盡力以先明；聽(tīng)從不盡力，人生背誦，說(shuō)義不稱師，人生背叛；背叛者，資主弗內(nèi)(納)在朝廷，君子不交朋友

165、程門(mén)立雪故事：有一次一位學(xué)生來(lái)拜見(jiàn)程頤，因?yàn)樗行﹩?wèn)題想要問(wèn)，但是他在窗戶外邊看見(jiàn)他的老師在屋子里邊坐著睡著了，不忍心打擾他的老師，站在門(mén)外邊，靜靜地等著他的老師醒過(guò)來(lái)。

166、全民族尊師重教，全社會(huì)文明進(jìn)步。

167、孔子還說(shuō)：“不能正其身，如正人何？”（《論語(yǔ)·子路》）如果自身不端正，又怎么能端正別人呢？教師是學(xué)生的榜樣，教師的一言一行，都會(huì)直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)?？鬃拥膶W(xué)生子貢稱贊孔子教人“正身以俟?！避髯禹灀P(yáng)孔子“早正以待?！保ā盾髯印と逍А罚?/p>

168、教師，如此講道，教導(dǎo)，也糊涂了。唐代：韓愈。

169、優(yōu)秀教學(xué)的本質(zhì)，在于教師的教學(xué)。李溝、錢(qián)書(shū)（宋代）。

170、他有一句名言：“盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》?！保ā睹献印けM心下》）他要求學(xué)生獨(dú)立思考，自求自得，才能深入心通，心有所得，達(dá)到運(yùn)用自如的地步。

171、這章經(jīng)文是提醒人們要時(shí)刻感恩自己的父母，從記住父母年齡這個(gè)事上做起，這是孝道的具體體現(xiàn)。

172、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則.18.凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須"遵循自然".19.知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性.蔡元培20.教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒.21.教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律.這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律.22.一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理.第斯多惠

173、人們希望他們的孩子成為有道德的人，但不尊重他們的老師。（清代）王卓（現(xiàn)世論）。

174、學(xué)習(xí)比尊敬老師更重要。譚嗣同（瀏陽(yáng)計(jì)算機(jī)博物館更新規(guī)定）。

175、教育照亮了人類(lèi)文明史。

176、意思是：善于學(xué)習(xí)的人，不用老師費(fèi)大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學(xué)習(xí)的人，老師辛勤地教，結(jié)果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記?學(xué)記》。逸：安逸；輕松。庸：功勞。

177、老師我們愛(ài)您！★★贊美老師詩(shī)三:★★——老師，辛苦了是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！

178、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈《師說(shuō)》國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印芬蝗罩畮煟K身為父。——關(guān)漢卿舉世不師，故道益離。——柳宗元落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫《春夜喜雨》采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜——羅隱《蜂》

179、教師不僅是知識(shí)的傳播者，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！猍德國(guó)]歌德

180、尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴?！度圃?shī)補(bǔ)逸》卷二（王梵志詩(shī)）

尊師名言(篇10)

181、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。Jin.葛洪的“勤奮追求”

182、除了教育和教育我們的青年，我們還能對(duì)我們的國(guó)家做出更好、更大的貢獻(xiàn)嗎？捷克共和國(guó)：comenius。

183、人類(lèi)的全部生活都依次在書(shū)本留下“印記”：種族，人群，國(guó)家消逝了，書(shū)本卻依然存在。

184、贊美老師的詩(shī)句：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

185、老師，所以傳道，授業(yè)，還糊涂。（說(shuō)）由韓愈著。

186、孔子不僅是以身作則的提出者，而且也是這一原則的實(shí)踐者。教師要以身作則，就要言傳身教，把“有言之教”和“無(wú)言之教”結(jié)合起來(lái)，孔子說(shuō)：“可與言，而不與之言，失人；不可與言，而與之言,失言。智者不失人亦不失言?！保ā墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》）。

187、寥寥數(shù)語(yǔ)，孔子說(shuō)出了跟看老師學(xué)習(xí)的重要性。這是孔子身有體會(huì)的感慨，也是實(shí)事求是的話。老師之所以為老師，是因?yàn)槠湮虻涝?，學(xué)識(shí)洲博的原因，所以跟著老師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)的知識(shí)多，而且進(jìn)步也快。

188、意思是；當(dāng)老師的人，是人們學(xué)習(xí)的榜樣。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行》。

189、學(xué)生們以我會(huì)隱瞞什么嗎？我對(duì)你們是沒(méi)有任何隱瞞的，我沒(méi)有什么不告訴你們的，這就是我孔丘的為人。孔子對(duì)學(xué)生位學(xué)與為人毫無(wú)保留，做到了“無(wú)隱無(wú)私”。

190、天上下起了大雪，而且越下越大，楊時(shí)沒(méi)有走，在雪中站立著，過(guò)了一會(huì)已經(jīng)有了一尺厚了，這時(shí)候他的老師醒了過(guò)來(lái)，他才走進(jìn)了屋內(nèi)，程頤說(shuō)那個(gè)的時(shí)候他看見(jiàn)了一個(gè)雪人。

191、孔子的話至今也是我們?yōu)閷W(xué)的準(zhǔn)則。

192、老師要質(zhì)疑，朋友要懷疑。老師和朋友是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。（清）李興《西甌外集冰眼布》

193、為了提高教師的權(quán)威，應(yīng)該教育全體人民對(duì)教師表現(xiàn)出極大的尊重，并在他們周?chē)纬善毡樽鹬氐姆諊?/p>

194、意思是這宰我這個(gè)人問(wèn)，父母去世我要守三年的喪啊，太久了吧，哥三年不花天酒地，上網(wǎng)打游戲，泡MM，我真的受不了。于是他老師孔子就說(shuō)：我問(wèn)你丫的，父母剛死，你就喝酒吃肉，你還有良心嗎？

195、尤其難能可貴的是，孔子認(rèn)為當(dāng)一種正義事業(yè)需要人去擔(dān)當(dāng)時(shí)，年青一代要敢于勇往直前，責(zé)無(wú)旁貸，即使在老師面前也不必謙讓，“當(dāng)仁不讓于師。”（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）面臨著實(shí)行仁德的事情，可以不必對(duì)老師謙讓，即就是老師也不必同他謙讓。

196、二、一個(gè)民族如何培養(yǎng)教師，尊重教師，以及在何種氛圍下按照何種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)文明地生活，這些都決定了一個(gè)民族的命運(yùn)。

197、翻譯:尊重老師，則不要在意老師的份財(cái)富。

198、孔子很重視學(xué)生的特長(zhǎng)，并且虛心向他們學(xué)習(xí)。據(jù)《論衡·定賢》載，孔子曾說(shuō)，顏淵的仁德，子貢的口才，子路的勇敢，子張的莊重，都勝過(guò)自己。但他能夠吸取學(xué)生們的長(zhǎng)處而避免他們的短處，所以他能夠做學(xué)生們的老師。

199、宰我這人比較無(wú)恥，說(shuō)，哥安心，怎樣？

200、《論語(yǔ)衛(wèi)靈公篇》中。

尊師的名言200句

師者，人生導(dǎo)航儀，教育伙伴。尊師敬業(yè)，貢獻(xiàn)價(jià)值。幼兒教師教育網(wǎng)小編在資料搜集過(guò)程中整理了與尊師的名言有關(guān)的相關(guān)素材。隨著人們思想的不斷提升，名人格言的使用也越來(lái)越多，名人格言常常是以刀刻在心激勵(lì)我們前進(jìn)。幫助他人和回饋社會(huì)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要組成部分！

尊師的名言(1--20條)

1、如燃燒自己，才能照亮他人，這是老師們對(duì)我們的真實(shí)寫(xiě)照。

2、老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！★★贊美老師詩(shī)四:★★金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

3、寥寥數(shù)語(yǔ)，孔子說(shuō)出了跟看老師學(xué)習(xí)的重要性。這是孔子身有體會(huì)的感慨，也是實(shí)事求是的話。老師之所以為老師，是因?yàn)槠湮虻涝?，學(xué)識(shí)洲博的原因，所以跟著老師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)的知識(shí)多，而且進(jìn)步也快。

4、天上下起了大雪，而且越下越大，楊時(shí)沒(méi)有走，在雪中站立著，過(guò)了一會(huì)已經(jīng)有了一尺厚了，這時(shí)候他的老師醒了過(guò)來(lái)，他才走進(jìn)了屋內(nèi)，程頤說(shuō)那個(gè)的時(shí)候他看見(jiàn)了一個(gè)雪人。

5、古時(shí)的疾學(xué)強(qiáng)調(diào)師生之間的信任和尊重，認(rèn)為學(xué)生必須敬師，稱師為“師父”，而師也必須明確自己是學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

6、除了教育和教育我們的青年，我們還能對(duì)我們的國(guó)家做出更好、更大的貢獻(xiàn)嗎？捷克共和國(guó)：comenius。

7、在現(xiàn)代社會(huì)，尊重師長(zhǎng)和傳統(tǒng)文化常被人們所忽略，因此，敬師愛(ài)道的概念仍然具有很重要的意義。

8、為你提供最實(shí)用的稿件范文！

9、孟子“正己”的標(biāo)準(zhǔn)是仁義道德，如果自己不能按仁義道德行事，就會(huì)威信掃地，更不用說(shuō)教育別人了。他說(shuō)：“賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭?！保ā睹献印けM心下》）還說(shuō)：“人之患在好為人師?！保ā睹献印るx婁上》）孟子指的是那些自己懂不了多少卻偏想擺教師架子的人。

10、享百年壽，何如作百世師？

11、夸美紐斯：教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。擴(kuò)展資料尊師重道，注重師德是中華民族傳統(tǒng)美德，古往今來(lái)，代代相傳。它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長(zhǎng)，重視自己的教育事業(yè)。這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《后漢書(shū)·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！惫耪Z(yǔ)有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅”，“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”,“人有三尊，君父師是也”等等。這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師”的道德觀念。古代流傳下來(lái)許許多多這方面的故事。如，《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》、《程門(mén)立雪》等等。

12、春蠶不老，常吐芬芳。蠟炬長(zhǎng)燃，師德永馨。

13、沒(méi)有想象力的靈魂，就像沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡的天文臺(tái)。

14、意思是：要很快學(xué)得知識(shí)才干,首先在于尊敬老師.出自《各氏春秋勸學(xué)》.

15、孟子充分肯定教師的地位，認(rèn)為當(dāng)教師是君子的責(zé)任，他把國(guó)君和教師并列：“天佑下民，作之君，作之師?！保ā睹献印ち夯萃跸隆罚┧踔涟呀處熈桉{于君之上，所謂“是王者師也?！保ā睹献印る墓稀罚?/p>

16、不好的讀物就像沾滿油污的窗戶，透過(guò)這扇窗戶，什么也看不清。

17、沒(méi)有比大學(xué)教育更偉大的善，也沒(méi)有比沒(méi)有教育的大學(xué)更偉大的惡。

18、老師的確有一股魔力，讓我們的人生充滿了可能性。

19、尊師重教人人愛(ài)，社會(huì)處處有溫暖。

20、德才兼?zhèn)鋭t強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)能力。只有尊師重教，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，推動(dòng)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。

尊師的名言(21--40條)

21、奧爾科特：真正的教師，不允許以自己個(gè)人的影響去影響學(xué)生。

22、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。善之本在教,教之本在師。

23、觸手可及的東西。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。德國(guó)：貝多芬。

24、師者，人生導(dǎo)航儀，教育伙伴。尊師敬業(yè)，貢獻(xiàn)價(jià)值。

25、月亮萬(wàn)萬(wàn)千，太陽(yáng)千千萬(wàn)，若是無(wú)良師，依舊是黑暗?！癖葼栠_(dá)斯。

26、教育興國(guó)，師道尊嚴(yán)。尊師重教是中華民族傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)進(jìn)步的基石。尊師重教的名言警句可以概括為八個(gè)字：敬師愛(ài)教，德才兼?zhèn)?。這八個(gè)字蘊(yùn)含著深刻的教育哲理，強(qiáng)調(diào)了對(duì)教師的尊重和對(duì)教育的重視。

27、師者，授人以漁，讓我們擁有更加美好的未來(lái)。

28、意思是:愛(ài)自己的老人，就不敢對(duì)別人的老人不好;敬愛(ài)自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》

29、把健全的文化教育交給，便是最好的財(cái)產(chǎn)。

30、只要一名教師，只要他生撒謊，他的所有教育成果都可能從摧毀。

31、一朝師表，終身受益。師恩難忘，感激不盡。

32、愛(ài)生如子，教育如父。

33、介紹：艾德蒙托·德·亞米契斯(1846年10月31日—1908年3月12日)，意大利因佩里亞人，兒童文學(xué)作家。

34、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈《韓昌黎集·師說(shuō)》

35、冰山在海上莊嚴(yán)地移動(dòng)，因?yàn)橹挥邪朔种坏谋铰冻鏊?。（美?guó)）海明威。

36、教書(shū)育人，尊師重道。

37、孔子很重視學(xué)生的特長(zhǎng)，并且虛心向他們學(xué)習(xí)。據(jù)《論衡·定賢》載，孔子曾說(shuō)，顏淵的仁德，子貢的口才，子路的勇敢，子張的莊重，都勝過(guò)自己。但他能夠吸取學(xué)生們的長(zhǎng)處而避免他們的短處，所以他能夠做學(xué)生們的老師。

38、三寸之舌育英才，一只粉筆顯精彩。

39、共同的事業(yè)，共同的奮斗，能使人有承受一切的力量。奧斯特洛夫斯基。

40、教育不應(yīng)該僅僅建立在智力的基礎(chǔ)上，而應(yīng)該努力使受教育者更加敏銳、文明和寬容。印度：泰戈?duì)枴?/p>

尊師的名言(41--60條)

41、教育照亮人類(lèi)文明史，師恩滋潤(rùn)史上文明人。

42、尊師如尊父母，教誨如滋養(yǎng)生命之泉。

43、據(jù)郭沫若考證，作者為孟子的學(xué)生樂(lè)正克。尊師重教這個(gè)成語(yǔ)出自《后漢書(shū)——孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！?，可見(jiàn)尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。

44、學(xué)有所師，師承高尚的品質(zhì)，才能行有所成。

45、同時(shí)，敬師愛(ài)道也強(qiáng)調(diào)了道德修養(yǎng)和道德價(jià)值觀的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了文化傳承和文化自信的重要性。

46、師恩如山，我們要永遠(yuǎn)懷著感恩的心，學(xué)以致用，回報(bào)老師的辛勤教導(dǎo)。

47、意思是：重視教育是建國(guó)的根本,培養(yǎng)人才是治理國(guó)家的首要任務(wù).出自《朱舜水集勸興》.

48、這些詞語(yǔ)都體現(xiàn)了我們應(yīng)該崇尚教育事業(yè)，尊重教師，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的重要意義

49、尊重敬愛(ài)師長(zhǎng)，乃是德行的根本。

50、愛(ài)師者，心中有道；尊師者，品德高尚。

51、尊師敬師，讓我們的學(xué)習(xí)充滿著智慧之光，綻放出美好的未來(lái)。

52、風(fēng)雨無(wú)阻三人行:良帥益友傳心靈:支持幫助不難行:同甘共苦一路行，無(wú)論親情和友情，互相支持:和幫助

53、萬(wàn)一禪關(guān)砉然破，美人如玉劍如虹?！徸哉洹兑棺住?/p>

54、程門(mén)立雪：宋代楊時(shí)在下雪天拜謁著名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁站立等待。程頤醒來(lái)，門(mén)前積雪已經(jīng)一尺深了（見(jiàn)于《宋史·楊時(shí)傳》）。后來(lái)用“程門(mén)立雪”形容尊師重道，恭敬受教。

55、要學(xué)生做的事，教職員躬做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬守?！招兄?/p>

56、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。

57、個(gè)性體現(xiàn)了學(xué)生的生活，感恩不忘老師。

58、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?。勸學(xué)》一日之師，終身為父?！ｊP(guān)漢卿學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤學(xué)貴得師，亦貴得友?！普鐒?wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚畚釔?ài)吾師，吾更愛(ài)真理?！獊喞锸慷嗟聻閷W(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈師者，人之模范也?！獥钚蹘熞再|(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》師道既，學(xué)風(fēng)自善。——康有為圣人無(wú)常師?！n愈善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

59、一個(gè)人只有受過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃拍艹蔀檎嬲娜恕＝菘斯埠蛧?guó)：comenius。

60、尊師之義，德行高尚。鐘情于教，源源不斷。

尊師的名言(61--80條)

61、作家卡內(nèi)蒂獲獎(jiǎng)感謝老師

62、師者，人之模范也?！h）楊雄《法言·學(xué)行》

63、尊師敬師，不僅僅是一種禮節(jié)，更是一種道德追求。

64、學(xué)生們以我會(huì)隱瞞什么嗎？我對(duì)你們是沒(méi)有任何隱瞞的，我沒(méi)有什么不告訴你們的，這就是我孔丘的為人?？鬃訉?duì)學(xué)生位學(xué)與為人毫無(wú)保留，做到了“無(wú)隱無(wú)私”。

65、知識(shí)之道，因師而立，因師而光。

66、以師為榮，以師為重，方能走向輝煌的未來(lái)。

67、傳道授業(yè)解惑，感謝師長(zhǎng)光照，我會(huì)珍惜難得機(jī)緣，把師父的愛(ài)繼承下去。

68、孔子的話至今也是我們?yōu)閷W(xué)的準(zhǔn)則。

69、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)取決于教育。

70、尊師重教，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

71、在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅描寫(xiě)了一位表面嚴(yán)厲，事實(shí)上卻不失慈祥的私塾先生，這位老先生的真實(shí)姓名叫壽鏡吾。壽鏡吾是一位“質(zhì)樸，博學(xué)”的長(zhǎng)者，在文學(xué)上和思想上都給了魯迅不少的啟發(fā)，魯迅對(duì)他一直都很尊敬。外出求學(xué)期間，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望壽先生。在東渡日本留學(xué)后，他經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。后來(lái)奉母命從日本回紹興辦婚事，魯迅僅在家中停留了四天，仍然抽時(shí)間探望了壽先生。在尊重師長(zhǎng)方面，魯迅先生是我輩的楷模。

72、有師則道明，無(wú)師則迷蒙。

73、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職?！覍幵赴延羞@種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。——[法國(guó)]盧梭

74、教師與學(xué)生是橋梁，缺一不可。

75、教師是天底下最優(yōu)越的職位。（捷克）comenius。

76、希望這些句子符合您的要求。

77、意思是：教師得到敬重，然后知識(shí)才有較高的地位，百姓才能重視學(xué)問(wèn)。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。

78、關(guān)于尊師名言名句，以下是一些古代和現(xiàn)代的名人論述：

79、師者，明燭人生之路。敬師者，品行高尚之人。

80、心存孝師之心，必堪修身立世之器。

尊師的名言(81--100條)

81、孔子說(shuō)：我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，全部用來(lái)思考，但沒(méi)有進(jìn)步，比不上去學(xué)習(xí)進(jìn)步快??！

82、意思是：老師呀老師，簡(jiǎn)直是兒童的生命，致力于求學(xué)，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行》。

83、為慶祝第個(gè)教師節(jié)，八年級(jí)()班的同學(xué)們準(zhǔn)備召開(kāi)一次“老師，您辛苦了”的

84、師愛(ài)如山，敬師如命。

85、沒(méi)有尊師愛(ài)師的心，學(xué)海無(wú)邊也枉然。

86、辣評(píng)丨禽獸不如：游客動(dòng)物園打架，教壞了動(dòng)物

87、愛(ài)恩師，感恩師，敬重師，才能真正成長(zhǎng)。

88、對(duì)待老師，我們要心懷敬畏，不僅僅是向他們學(xué)習(xí)知識(shí)，更是向他們學(xué)習(xí)做人的道理。

89、尊師重教，受益終身。

90、犯錯(cuò)就是錯(cuò)別字，老師的教誨就是你的涂改液。

91、除了敬師愛(ài)道，還有許多與尊重師長(zhǎng)和傳統(tǒng)文化有關(guān)的詞匯，如“師長(zhǎng)有約”、“師恩難忘”、“傳道受業(yè)、解人難題”等。

92、枝繁葉茂源于根，金秋十月謝師恩。

93、該教的是思考的方法，而不是思考的結(jié)果。

94、皆事師也?！?jiǎn)⒊瑤煹兰茸?、莫速乎好其人、未有不尊師者也?！獏尾豁f經(jīng)師易遇、終身為父?！P(guān)漢卿國(guó)將興、師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄舉世不師、所以傳道、解惑也。——韓愈

95、學(xué)問(wèn)淵博，教誨有方。敬師之心，膜拜師長(zhǎng)。

96、對(duì)老師的尊敬來(lái)自于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩來(lái)自于一舉一動(dòng)。

97、敬仰老師，如同尊重自己的父母，因?yàn)樗麄兪俏覀冃撵`成長(zhǎng)的指南。

98、師恩浩蕩，學(xué)子情長(zhǎng)，永遠(yuǎn)懷念在心。

99、要照亮別人的路，就必須照亮別人。這是人類(lèi)最大的幸福。dzerzhinsky。

100、當(dāng)我們將尊師敬師作為行為準(zhǔn)則時(shí)，我們不僅表達(dá)了對(duì)老師的敬意，更展現(xiàn)了自身的修養(yǎng)與素質(zhì)。

尊師的名言(101--120條)

101、傳幫帶教，教育擘畫(huà)。

102、欣慰嘉祥，幸福如意，凡是我夢(mèng)想想要實(shí)現(xiàn)，老師一直是我身旁的指路人。

103、尤其難能可貴的是，孔子認(rèn)為當(dāng)一種正義事業(yè)需要人去擔(dān)當(dāng)時(shí)，年青一代要敢于勇往直前，責(zé)無(wú)旁貸，即使在老師面前也不必謙讓，“當(dāng)仁不讓于師?！保ā墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》）面臨著實(shí)行仁德的事情，可以不必對(duì)老師謙讓，即就是老師也不必同他謙讓。

104、他認(rèn)為可以同學(xué)生談，進(jìn)行“有言之教”，而不去同他談，這叫做錯(cuò)過(guò)了人才；不可以同他談，只能進(jìn)行“無(wú)言之教”，卻去同他談，這叫做浪費(fèi)了言語(yǔ)。一個(gè)聰明、合格的教師既不錯(cuò)過(guò)人才，也不浪費(fèi)言語(yǔ)。應(yīng)該采用“有言之教”與“無(wú)言之教”兩種方式。

105、老師不僅只是給我們傳授知識(shí)，更是對(duì)我們?nèi)松返囊龑?dǎo)者。

106、出自：〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

107、教師如父母，我們要恭敬尊重，感恩師恩。

108、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈

109、守侯師德，師道尊嚴(yán)。尊敬師長(zhǎng)，造就靈魂輝煌。

110、師恩如山，匯聚于我生命的每個(gè)瞬間，點(diǎn)亮我人生的每一段歷程。

111、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

112、老師善于有步驟地誘導(dǎo)我們，用各種文獻(xiàn)來(lái)豐富我多方面的知識(shí)，又用一定的規(guī)矩制度來(lái)規(guī)范我的行為，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能。這說(shuō)明孔子教育技巧之高超，它像一塊磁性很強(qiáng)的吸鐵石，把學(xué)生緊緊吸在自己的周?chē)?，彌漫著一種強(qiáng)力磁場(chǎng)，導(dǎo)發(fā)出誘人的魅力。

113、烏申斯基：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的才有健康的行為。

114、崇師重道，傳道受業(yè)俱榮。以敬師為榮，以師德為師。

115、認(rèn)為君子的高深造詣要有正確的辦法，這就是要求他自覺(jué)地追求得到，自覺(jué)地追求得到的，掌握得比較牢固，牢固地掌握而不動(dòng)搖，就能積蓄很深，積蓄很深，便能取之不盡，左右逢源，所以君子要自覺(jué)地有所得。

116、致敬每一位默默為我們付出的老師，你們辛勤的工作是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

117、平凡的老師，承載著偉大的師道。

118、任何的成就都離不開(kāi)老師的辛苦栽培。

119、教育不僅教人們知道他們不知道的事，而且教他們做他們沒(méi)有做過(guò)的事。

120、學(xué)經(jīng)，摩快人好，長(zhǎng)禮其次。通過(guò)：通過(guò)。好人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們請(qǐng)教。荀子的學(xué)習(xí)規(guī)勸。

尊師的名言(121--140條)

121、下聯(lián)：升學(xué)就業(yè)海闊天空。

122、尊師敬師，是培養(yǎng)社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要環(huán)節(jié)。

123、沒(méi)有高尚的老師，就沒(méi)有人類(lèi)的進(jìn)步和文明。

124、陶行知：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

125、疾病在于對(duì)教師的尊重。（魯氏春秋勸誡）。

126、心理學(xué)家。他的主要著作有：《教學(xué)與發(fā)展》、《和教師的談話》、《論小學(xué)教學(xué)》等。

127、意思是：學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。

128、堅(jiān)守愛(ài)心，培養(yǎng)人才；全身心地投入到教育中去，你就會(huì)幸福。

129、整個(gè)科學(xué)不過(guò)是日常思維的一種提煉。

130、教育工作者是人類(lèi)心靈的工程師。

131、尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴。——《全唐詩(shī)補(bǔ)逸》卷二（王梵志詩(shī)）

132、舉世不師，故道益離。 —————柳宗元學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。—————程頤

133、萬(wàn)教師之所以偉大，是因?yàn)樗麄儫o(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘；萬(wàn)學(xué)生之所以應(yīng)尊敬，是因他們傾聽(tīng)和孝敬。

134、在三個(gè)人的公司里，我必須向好的人學(xué)習(xí)，跟著他們，向壞的人學(xué)習(xí)，改變他們。

135、在當(dāng)今社會(huì)，疾學(xué)在于尊師的精神仍然具有很大的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值，尊重師長(zhǎng)不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果，還可以推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步。

136、教師是父親。（魯氏春秋勸誡）。

137、教師是社會(huì)的楷模和先鋒。

138、亞里士多德：學(xué)問(wèn)是富貴者的裝飾，貧困者的避難所，老年人的糧食。

139、敬師愛(ài)道因?yàn)榫磶煇?ài)道和尊師重道一樣，都是表達(dá)對(duì)師長(zhǎng)的尊敬和對(duì)傳統(tǒng)文化的崇敬之情。

140、鄒韜奮：在里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很，是否真有濃厚的興趣。

尊師的名言(141--160條)

141、尊師敬業(yè)，重在文教。

142、正直坦誠(chéng)，經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)，教導(dǎo)我們改善世界的美好師長(zhǎng)。

143、立身之本在師，成才之道在愛(ài)師。

144、尊重老師不僅僅是尊重個(gè)人，更是尊重知識(shí)，尊重學(xué)問(wèn)。只有尊重老師，才能夠讓學(xué)生更好地接受教育，更好地成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該始終銘記這句名言，尊師重教，讓我們的教育事業(yè)更加充滿活力。

145、老師，所以傳道，授業(yè)，還糊涂。（說(shuō)）由韓愈著。

146、尊敬老師，尊重知識(shí)，讓我們的學(xué)識(shí)之船駛向成功的彼岸。

147、尊師是高尚的情懷；感恩是動(dòng)人的道德。

148、以師為法，以教為命。恪守師道，肩負(fù)使命。

149、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。關(guān)于尊師重教的

150、尊重師長(zhǎng)，乃立德之本。

151、師者，傳道授業(yè)解惑也，求知者，虔心鉆研跟隨也。

152、尊師無(wú)論貴賤貧富?！秴问洗呵铩?/p>

153、有人說(shuō)：師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷司次?老師像春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物，滋潤(rùn)了同學(xué)們的心。

154、斯大林：教師是人類(lèi)的靈魂工程師。

155、孔子還說(shuō)：“不能正其身，如正人何？”（《論語(yǔ)·子路》）如果自身不端正，又怎么能端正別人呢？教師是學(xué)生的榜樣，教師的一言一行，都會(huì)直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)?？鬃拥膶W(xué)生子貢稱贊孔子教人“正身以俟?！避髯禹灀P(yáng)孔子“早正以待?！保ā盾髯印と逍А罚?/p>

156、投師須尊，師帛難忘。師之恩德，學(xué)生應(yīng)永遠(yuǎn)銘記于心。

157、鐘愛(ài)師長(zhǎng)，心存崇敬。才華無(wú)限，師恩重要。

158、教育照亮了人類(lèi)文明史。

159、德育并重，培育人才。

160、真正的學(xué)校乃是一個(gè)積極思考的王國(guó)。

尊師的名言(161--180條)

161、兒童對(duì)教師的信任，猶如玫瑰花上的一滴潔凈的露珠。請(qǐng)不要把這一滴露珠抖落，要珍惜信任。這也就是說(shuō)，要珍惜兒童對(duì)人不加防備的心?！K霍姆林斯基。

162、關(guān)漢卿：一日之師，終身為父。

163、居里夫人：不管一個(gè)人取得多么值得的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的播下最初等種子。

164、近義詞還有敬師尊道、崇師重道等

165、張伯苓：故欲改革國(guó)，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育。

166、用心尊敬每一位老師，因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹R(shí)啟蒙者。

167、教師，如此講道，教導(dǎo)，也糊涂了。唐代：韓愈。

168、宰我這人比較無(wú)恥，說(shuō)，哥安心，怎樣？

169、孔子說(shuō)：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？”（《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》）孔子說(shuō)天說(shuō)了什么呢？四季照樣運(yùn)行，百物照樣生長(zhǎng)，天說(shuō)了什么呢？所謂“無(wú)言之教”，就是通過(guò)暗示、榜樣去影響學(xué)生，潛移默化，“其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成?！比嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)，這是很重要的一環(huán)。

170、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》意思是說(shuō),學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。

171、孟子是尊重教師的，是樂(lè)于當(dāng)教師的，他對(duì)學(xué)生的態(tài)度是“往者不追，來(lái)者不拒?！保ā睹献印けM心下》）

172、花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。——佚名《金縷衣》

173、珍惜老師，就是珍惜自己的未來(lái)。

174、尊敬師長(zhǎng)，乃品格高尚之表現(xiàn)。

175、見(jiàn)到老師主動(dòng)說(shuō)老師好

176、人間處處存師恩，有聲無(wú)聲唯心聲。

177、學(xué)生的成功，是老師付出的汗水和智慧的結(jié)果，我們應(yīng)該尊重并感恩。

178、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值。——[法國(guó)]盧梭

179、嚴(yán)師出高徒，良師正道受尊崇，我們對(duì)教育的熱愛(ài)，必將代代傳承。

180、沒(méi)有教育，就沒(méi)有才能；沒(méi)有才能，就沒(méi)有一切。

尊師的名言(181--200條)

181、尊師敬師是中華民族千百年來(lái)傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德，是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?/p>

182、正確尊師敬師的態(tài)度，能夠使每一個(gè)人都受益匪淺，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的雙贏。

183、上聯(lián)：教學(xué)相長(zhǎng)師生共勉

184、敬師愛(ài)教，立德樹(shù)人。

185、敬重老師，敬重知識(shí)，是每個(gè)人進(jìn)步的必由之路。

186、師長(zhǎng)如同大海航標(biāo)，執(zhí)著而謙卑地與我們同行。

187、學(xué)到很多東西的訣竅，就是不要一下子學(xué)很多東西。

188、孔子很生氣，說(shuō)，你這死沒(méi)良心的，你安心就這樣干吧，***的。父母生你養(yǎng)你這白眼狼，抱著你拉屎拉尿的，你丫發(fā)育遲緩，三年才會(huì)走路，現(xiàn)在父母去世了，讓你守喪三年，你還不愿意，你平時(shí)對(duì)父母好過(guò)三年嗎你，靠，你不是我學(xué)生。

189、兒童信任你，因?yàn)槟闶墙處煛?dǎo)師和人性的榜樣。———蘇霍姆林斯基。

190、小故事：程門(mén)立雪解釋：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。名言警句：

191、蘇格拉底：假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。

192、高人的學(xué)問(wèn)也說(shuō)，義必稱為師，道必稱為訓(xùn)，順命必稱為光。

193、愛(ài)師心刻，讓教誨之光照亮前行之路。

194、愛(ài)師之心，是成長(zhǎng)的陽(yáng)光，是前行的動(dòng)力。

195、尊重老師，是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，也是人格修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

196、沒(méi)有文化教育，就沒(méi)有優(yōu)秀人才；沒(méi)有優(yōu)秀人才，就啥都沒(méi)有。

197、尊師敬師，是修身立德的基本之道，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不醒之舉。

198、教師所說(shuō)和所做的一致，證明所說(shuō)的是正確的，所做是合理的。這樣，教師才能在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，教師的榜樣才能發(fā)揮作用。孔子對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“予欲無(wú)言”，他的學(xué)生說(shuō)：“您假若不說(shuō)話，那我們還有什么可以傳述的呢？”

199、一個(gè)民族的命運(yùn)取決于其青年的教育。古希臘：亞里士多德。

200、課改如何改。老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的心一點(diǎn)也不能改。 ——《師德座右銘》