教學(xué)查房心得

教學(xué)查房心得。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教學(xué)查房心得”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

教學(xué)查房心得 篇1

教學(xué)是一項(xiàng)尊貴而充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。作為一名教師，每天都面臨著無數(shù)的教學(xué)任務(wù)和責(zé)任。而教學(xué)查房則是教師職責(zé)中非常重要的一項(xiàng)工作。通過查房，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活表現(xiàn)進(jìn)行全面了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。在多年的教學(xué)生涯中，我積累了一些教學(xué)查房的心得體會(huì)，現(xiàn)將其分享如下。

首先，在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí)，我們要盡可能多地了解學(xué)生的情況。這并不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還包括他們的家庭背景、性格特點(diǎn)、興趣愛好等。只有全面了解學(xué)生，我們才能更好地與他們進(jìn)行溝通，了解他們的需求，并且更有針對(duì)性地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

其次，教學(xué)查房要注重細(xì)節(jié)觀察。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)微的變化或異常，這可能意味著他們遇到了一些問題或困惑。作為教師，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的變化。比如，一個(gè)本來很活潑開朗的學(xué)生突然變得沉默寡言，這可能意味著他們遇到了一些困擾。只有我們對(duì)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，才能更加了解學(xué)生的實(shí)際情況，并為他們提供幫助和支持。

另外，教學(xué)查房要注重與學(xué)生的交流。通過與學(xué)生的交流，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和問題所在。我們應(yīng)當(dāng)盡可能地給學(xué)生提供一個(gè)放松、安全的環(huán)境，讓他們?cè)敢馀c我們教師進(jìn)行交流。同時(shí)，我們也要耐心傾聽學(xué)生的訴求和問題，并積極給予解答和建議。通過良好的交流，我們可以建立起師生之間的信任和關(guān)系，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，教學(xué)查房還需要及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)。查房后，我們要及時(shí)記錄學(xué)生的情況，并給予積極的反饋。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)良好的方面，我們要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。對(duì)于學(xué)生的不足和問題，我們要耐心指出，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。通過及時(shí)的反饋，我們可以讓學(xué)生更清楚地了解自己的不足，有助于他們更好地改進(jìn)和發(fā)展。

最后，教學(xué)查房還要與家長保持密切聯(lián)系。教育是家校合作的過程，家長在學(xué)生的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。我們要與家長保持明確的溝通，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的情況，并主動(dòng)尋求他們的建議和支持。只有與家長建立良好的合作關(guān)系，我們才能更好地為學(xué)生提供全方位的教育。

綜上所述，教學(xué)查房是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。通過查房，我們可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí)，我們要多了解學(xué)生、注重細(xì)節(jié)觀察、與學(xué)生交流、及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，并與家長保持密切聯(lián)系。只有通過不斷的努力和反思，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和教育。

教學(xué)查房心得 篇2

看房體驗(yàn)

看房體驗(yàn)

只要有愛，就有未來！

--------題詞

剛到外面實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)的時(shí)候，**先生叫我們進(jìn)行一次護(hù)理查房。聽到這個(gè)通知后，我深受感動(dòng)。其實(shí)我也很擔(dān)心，因?yàn)槲乙郧皬膩頉]有做過，怕做不好。但我也很不解。你說如果我們一大群人去病人床邊討論疾病的相關(guān)知識(shí)，病人和家屬會(huì)不會(huì)更害怕？原來是我想多了。最出乎意料的是，由于事態(tài)的變化，昨天護(hù)士長通知我們今天下午要進(jìn)行一次護(hù)理查房，但是我們還沒有準(zhǔn)備好，時(shí)間很短，我和我的朋友們有點(diǎn)匆忙。

確實(shí)有人說人的潛能被激發(fā)了。雖然時(shí)間很緊，但大家下班后積極搜索腦出血患者信息和知識(shí)，并成立了討論組。討論組里，大家互相提問，互相回答，然后分工合作，一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)部分，最后總結(jié)一下。

在這一輪病房的準(zhǔn)備中，大家準(zhǔn)備的非常認(rèn)真，向老師詢問了護(hù)理查房的模型和相關(guān)知識(shí)。相信大家都受益匪淺。在準(zhǔn)備這次護(hù)理查房的內(nèi)容時(shí)，我先是看書，然后請(qǐng)度娘幫我，在對(duì)疾病有了全面的了解后，我就專注于自己負(fù)責(zé)的部分。印象最深的是，我在總結(jié)大家準(zhǔn)備的資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有寫護(hù)理措施，有護(hù)理問題。在增加護(hù)理措施的過程中突然卡住了。我對(duì)它很熟悉，但我的記憶有點(diǎn)模糊。 ，真是“三日不練手，三日不誦口”！這本書不能扔。

到醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了。這是我第一次參加護(hù)理查房。我覺得護(hù)理查房的發(fā)展可以讓我們收獲更多，不僅可以促使我們勤奮翻書，更牢牢掌握知識(shí)；也可以幫助我們更好地了解患者的相關(guān)情況，做出及時(shí)準(zhǔn)確的護(hù)理。

來神經(jīng)外科實(shí)習(xí)后，尤其是這次看護(hù)病房后，最大的感受就是好好讀書，多讀書，掌握更多知識(shí)。當(dāng)患者面無表情地問我們他輸液的作用是什么時(shí)，當(dāng)患者家屬急切地向我們?cè)儐柣颊呒膊〉南嚓P(guān)知識(shí)和情況時(shí)，當(dāng)我們身邊的親朋好友問您是否某個(gè)癥狀是什么病，有多嚴(yán)重，怎么治療，是不是覺得自己的知識(shí)有限？有沒有個(gè)人感覺“書用完了就很少用了”

？反正我有，我相信只要努力，我不是說超越別人，而是我會(huì)超越自己！我相信，只要有愛，就有未來！

最后感謝老師們的指導(dǎo)和幫助。 “革命尚未成功，同志仍需努力”，我會(huì)繼續(xù)加油！

教學(xué)查房心得 篇3

近期的一次教學(xué)查房經(jīng)歷令我受益匪淺。作為一名年輕的醫(yī)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)查房是提高自身教學(xué)能力和學(xué)生臨床實(shí)踐水平的有效途徑。以下是我對(duì)這次教學(xué)查房的心得與體會(huì)。

教學(xué)查房是一次很好的培養(yǎng)學(xué)生臨床思維和技能的機(jī)會(huì)。在病房里，我和同事們以案例為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了一系列病例，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。通過指導(dǎo)他們觀察、收集病史、進(jìn)行體格檢查和實(shí)驗(yàn)室檢查，學(xué)生們能夠更加全面地理解疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)。在與學(xué)生的交流互動(dòng)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)他們的臨床思維和分析能力有了顯著提高。有時(shí)候，學(xué)生們還能給出令人驚喜的診斷和治療建議，讓我從他們身上獲得啟發(fā)和借鑒。

教學(xué)查房也是一次促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)。在病房里，我和同事們緊密合作，共同負(fù)責(zé)教學(xué)和病患的治療工作。我們相互配合，信息共享，互補(bǔ)不足。通過這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們能夠更好地為患者提供醫(yī)療服務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)查房的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們通過與同學(xué)的互動(dòng)，能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些都是他們未來作為醫(yī)生必備的素質(zhì)。

教學(xué)查房還有助于提高學(xué)生們的臨床實(shí)踐操作技能。通過親自指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體格檢查、操作各種臨床設(shè)備，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诩寄苌嫌辛撕艽蟮倪M(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了正確使用手套、洗手、穿戴防護(hù)服等操作步驟，并且在模擬治療場(chǎng)景中展示了出色的操作技巧。這讓我看到了他們對(duì)于臨床實(shí)踐的熱情和努力。我也在教學(xué)查房中加強(qiáng)了對(duì)于操作技能的講解和演示，希望能夠通過這種方式幫助他們更好地提高。

我發(fā)現(xiàn)教學(xué)查房也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的有效途徑。在講解病例的過程中，我會(huì)向?qū)W生們提出問題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考、提問和討論。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和學(xué)科需求，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和資源，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情有了明顯提高，并且在學(xué)習(xí)上取得了更好的效果。

小編認(rèn)為，教學(xué)查房是一種促進(jìn)學(xué)生臨床能力發(fā)展的重要方式。通過與學(xué)生的交流互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谂R床思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、臨床實(shí)踐操作技能和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等方面都有了顯著提高。作為醫(yī)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，積極開展教學(xué)查房工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)查房心得 篇4

教學(xué)查房心得

近幾年，我擔(dān)任中學(xué)的一名教師。每周定期進(jìn)行的教學(xué)查房是我工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過教學(xué)查房，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。下面我將和大家分享我的教學(xué)查房心得。

教學(xué)查房的前期準(zhǔn)備至關(guān)重要。在進(jìn)行教學(xué)查房之前，我會(huì)提前準(zhǔn)備好所需材料，例如學(xué)生的作業(yè)、考試卷和課堂筆記等。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行歸類整理，確保查房的順利進(jìn)行。這個(gè)過程也是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的初步了解，為后續(xù)的查房工作打下基礎(chǔ)。

在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí)，我注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我可以了解學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，是否能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。而觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我可以了解學(xué)生是否掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，是否能夠高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過觀察這些，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)是教學(xué)查房的核心任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí)，我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)和考試卷，并及時(shí)記錄下存在的問題。對(duì)于作業(yè)和考試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，告訴他們錯(cuò)誤的原因和改進(jìn)的方法。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過提問和解答問題等方式，積極參與到教學(xué)中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

我認(rèn)為教學(xué)查房不僅要重視學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在查房的過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的身心健康情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。通過這樣的方式，我可以更好地了解學(xué)生，建立起師生之間的信任和親近感。

在過去的工作中，我通過不斷改進(jìn)自己的教學(xué)查房方法，取得了一定的成效。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也得到了改善。我相信，只要教師們?cè)诮虒W(xué)查房中認(rèn)真負(fù)責(zé)、重視細(xì)節(jié)，就能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題，推動(dòng)他們健康快速地成長。

教學(xué)查房是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、改進(jìn)教學(xué)方法的重要途徑。通過前期準(zhǔn)備、觀察學(xué)生態(tài)度和方法、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展等有效措施，可以使教學(xué)查房工作更加高效和有針對(duì)性。相信只要教師們?cè)诮虒W(xué)查房中努力探索，不斷改進(jìn)，就能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教學(xué)指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生成長成才的征程。

教學(xué)查房心得 篇5

教學(xué)查房經(jīng)歷

實(shí)習(xí)醫(yī)生：陳盤錦民

今天下午參加了醫(yī)院的第一次教學(xué)查房，這是我第一次參加這樣的臨床教學(xué)活動(dòng)。給我留下了深刻的印象，我覺得我收獲了很多，也有很多感觸。

首先，我覺得教查房很有意義，尤其是對(duì)我們的實(shí)習(xí)生來說。讓我感覺這一輪的教學(xué)增加了我的見識(shí)，讓我對(duì)糖尿病有了新的認(rèn)識(shí)。我知道糖尿病不僅有兩種類型，而且我了解這兩種類型的診斷標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為查房教學(xué)是提高臨床實(shí)習(xí)生能力、培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑。我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)參加這一輪的病房。

其次，我認(rèn)為這個(gè)案例在臨床上是典型的、普遍的。雖然，我自己的專業(yè)水平不好，但是在這個(gè)教學(xué)過程中，很多專業(yè)知識(shí)都很陌生。使本人不了解該病例的病因、鑒別診斷、診治及相關(guān)知識(shí)。所以，我不知道當(dāng)我以后表達(dá)我的意見時(shí)該說什么。王主任重點(diǎn)介紹了糖尿病的分類。我覺得這次的重點(diǎn)不是很好。畢竟我們的專業(yè)知識(shí)有限，水平也不夠。所以，對(duì)于王教授的解釋，聽上去很難，無法消化。我希望以后的教學(xué)輪次的重點(diǎn)應(yīng)該放在疾病的診斷過程和治療方案上，重點(diǎn)放在病例的診斷、鑒別診斷和治療上。貼近臨床，對(duì)我們以后的工作起到指導(dǎo)作用，達(dá)到查房教學(xué)的目的。查房教學(xué)應(yīng)提高實(shí)習(xí)生臨床思維能力，結(jié)合臨床靈活運(yùn)用教材知識(shí)，為今后臨床工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望今后的查房課題可以稍微結(jié)合國內(nèi)外最新的研究動(dòng)態(tài)，特別是藥物治療的進(jìn)展、手術(shù)治療的創(chuàng)新，以及滿足臨床實(shí)際需要的基礎(chǔ)研究的突破。這不僅會(huì)擴(kuò)展我們的知識(shí)，也會(huì)更容易引起我們的興趣。

今天又看到了我們實(shí)習(xí)生的咨詢過程和最后一分鐘的討論過程。我想到了自己，覺得如果是我，我可能會(huì)表現(xiàn)得更差，更緊張。因此，希望我們所有的實(shí)習(xí)生加強(qiáng)課本知識(shí)，提高對(duì)“三基”的掌握。平時(shí)要積極訓(xùn)練自己與患者的溝通技巧和最基本的體檢等。同時(shí)，你必須訓(xùn)練你的語言組織能力。同時(shí)，希望老師們能夠通過自己的努力，指導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、解釋、做決定，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)糾正自己的不足，使我們能夠延伸到多方面的學(xué)習(xí)，不僅豐富了知識(shí)，也加深了印象。

最后我想說：查房教學(xué)極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。相信今后通過這些教學(xué)活動(dòng)，會(huì)逐步培養(yǎng)我們?cè)谂R床實(shí)踐中解決和處理各種問題的能力。 ，使教學(xué)不僅注重課本知識(shí)，更注重我們?cè)谡莆樟酥R(shí)后應(yīng)用知識(shí)的能力。臨床理論知識(shí)和臨床思維邏輯得到全面提升，綜合素質(zhì)必將大大提高。

期待以后的每一輪教學(xué)，也會(huì)通過平時(shí)的觀摩、學(xué)習(xí)、操作來夯實(shí)基礎(chǔ)，在以后的討論中積極表達(dá)自己的看法。相信通過醫(yī)院的不斷努力，隨著教學(xué)查房形式的規(guī)范和各級(jí)教學(xué)查房內(nèi)容的規(guī)范，一定會(huì)極大地激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，最終提高教學(xué)查房的效果。 ，所以我相信我們的收獲會(huì)碩果累累。

教學(xué)查房心得 篇6

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)副本

肺癌查房經(jīng)驗(yàn)

第1部分：肺癌護(hù)理查房

護(hù)理查房

時(shí)間：2016 年 5 月 28 日 15:00 主持人：

地點(diǎn)：心胸外科

錄音機(jī)：

參會(huì)人員：

主題: 肺癌患者的護(hù)理

被調(diào)查病例： 姓名：蘇某某 性別：女 年齡：60 床數(shù)：62

診斷：1.右側(cè)自發(fā)性氣胸 2.慢性支氣管炎及肺氣腫3.肺部感染

老師：通過這一輪，我將討論、講解和指導(dǎo)肺癌的相關(guān)知識(shí)。希望同學(xué)們將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用到臨床實(shí)踐中，用所學(xué)知識(shí)對(duì)患者進(jìn)行評(píng)估和檢查，提出自己的意見和問題，給出自己的護(hù)理診斷，最終提出相應(yīng)的護(hù)理建議措施。

負(fù)責(zé)護(hù)生上報(bào)病歷：

完整文件的實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)副本

主訴

主訴：反復(fù)咳嗽咳痰1個(gè)多月。

現(xiàn)病史：1個(gè)月前因感冒反復(fù)咳嗽、咳痰，咳出白色粘稠痰，多為產(chǎn)后，偶有發(fā)熱。無胸痛、胸悶、咯血、盜汗、乏力、呼吸困難、無聲音嘶啞、飲水后無哽咽。患者自發(fā)病以來，精神、食欲、睡眠均不佳，大小便無明顯異常，體重?zé)o明顯減輕。 2016年5月16日因“右上肺結(jié)節(jié)”入我科治療。既往史：胸椎骨折既往史。拒絕食物、藥物過敏史、疫苗接種史不明。體檢

體溫：℃，脈搏：70次/分，呼吸：20次/分，血壓：血壓140/70mmHg 發(fā)育正常，營養(yǎng)中等，面容正常，神志清楚，精神好，自動(dòng)體位。

?？企w檢：胸廓對(duì)稱，無畸形。雙肺叩診清音，震顫正常，呼吸音清晰。診治流程：

2016-5-20 全麻下進(jìn)行右上肺腫瘤切除術(shù)。手術(shù)結(jié)束后，患者于15:00氣管插管返回ICU，并立即給予呼吸機(jī)輔助呼吸和心電監(jiān)護(hù)。 .文獻(xiàn)大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)副本

傷口敷料干凈，連接右側(cè)胸腔引流管。水柱波動(dòng)明顯，可見血水。

2016-5-20 19:00 患者順利出院。機(jī)，術(shù)后12h從右胸管引流200ml。 2016-5-21 術(shù)后第一天，患者生命體征平穩(wěn)，轉(zhuǎn)入病房繼續(xù)治療。

2016-5-23 術(shù)后第三天，醫(yī)生拔掉了右胸管。

教師：術(shù)前、術(shù)后分成兩組討論并提出護(hù)理診斷及護(hù)理措施

術(shù)前：護(hù)生

護(hù)理診斷：（1 ) 活動(dòng)不耐受與供氧不平衡有關(guān)

護(hù)理目標(biāo)：提高患者活動(dòng)耐受性

護(hù)理措施： 1. 讓患者臥床休息，取半臥位。

2.通過鼻導(dǎo)管或面罩給氧，氧氣流量為2~4L/min，以改善呼吸急促和呼吸困難。

3.評(píng)估心功能分類，制定活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃，根據(jù)患者的身體狀況和活動(dòng)情況確定活動(dòng)

持續(xù)時(shí)間和頻率。

文檔百科全書實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)副本

護(hù)理評(píng)估：提高患者活動(dòng)耐受性。

(2)焦慮與不知道疾病的康復(fù)和手術(shù)方案有關(guān)

護(hù)理目標(biāo)：改善精神狀態(tài)，恢復(fù)自信心，減輕焦慮。

護(hù)理措施： 1、應(yīng)放置在安靜舒適的房間內(nèi)，避免干擾，周邊設(shè)施簡單安全。

2.密切觀察并記錄身體狀況的變化。當(dāng)患者情緒穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)給予患者心理關(guān)懷和安慰，以平息患者情緒。

3.平時(shí)運(yùn)用良好的護(hù)理溝通技巧，注意傾聽患者的訴求。 護(hù)理評(píng)價(jià)：患者減輕焦慮，打消疑慮。

(3)知識(shí)匱乏

肺癌相關(guān)知識(shí)匱乏

護(hù)理目標(biāo)：讓患者了解肺癌相關(guān)知識(shí)。

護(hù)理措施： 1.向患者介紹與疾病相關(guān)的知識(shí)。

2.患者應(yīng)戒煙戒酒，平時(shí)注意少吃低鹽、低脂肪的食物。

護(hù)理評(píng)價(jià)：患者對(duì)肺癌的認(rèn)識(shí)有所提高。

認(rèn)識(shí)有所提高。

術(shù)前總結(jié)： 1. 醫(yī)生開給氧，2~4L/min。

2.患者肺功能判斷及指導(dǎo)活動(dòng)

3．術(shù)前教育

①手術(shù)前禁食12h；禁食8小時(shí)。

②戒煙、戒酒，指導(dǎo)患者深呼吸，有效咳嗽

③開展術(shù)后留置管道、配合方法的知識(shí)教育。術(shù)后：

護(hù)理診斷：（1）活動(dòng)不耐受與術(shù)后體虛有關(guān)。

護(hù)理目標(biāo)：減少急躁，增加活動(dòng)。

護(hù)理措施：鼓勵(lì)臥床活動(dòng)，預(yù)防肺不張，改善肺功能

促進(jìn)手和肢體活動(dòng)，防止廢用性萎縮

適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，避免疲勞，多休息。

護(hù)理評(píng)價(jià)：患者活動(dòng)量增加，改善。

（2）感染風(fēng)險(xiǎn)與術(shù)后因身體虛弱長期臥床有關(guān)

文件大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)副本

護(hù)理目標(biāo)：增強(qiáng)免疫力，減少臥床時(shí)間。

護(hù)理措施：密切觀察患者生命體征。

增強(qiáng)免疫力，給予飲食指導(dǎo)。

注意保持病房室溫適宜，保持環(huán)境整潔。

減少臥床休息時(shí)間，加強(qiáng)轉(zhuǎn)身和活動(dòng)。

(3)疼痛與手術(shù)切口有關(guān)

護(hù)理目標(biāo)：減輕患者的疼痛。

護(hù)理措施： 1.取舒適的體位。

2.按照醫(yī)生的規(guī)定給予鎮(zhèn)痛藥。

3.當(dāng)患者咳嗽、咳痰時(shí)，協(xié)助患者或指導(dǎo)患者及其家屬用雙手按壓手術(shù)傷口

在口腔周圍，以減輕傷口因震動(dòng)而產(chǎn)生的疼痛。

(4)發(fā)熱與術(shù)后感染有關(guān)

護(hù)理目標(biāo)：積極控制感染，預(yù)防發(fā)熱。

護(hù)理措施：定期測(cè)量體溫，必要時(shí)進(jìn)行身體降溫。

(5)潛在并發(fā)癥

出血、感染

護(hù)理目標(biāo)：患者無出血、感染

護(hù)理措施：1應(yīng)注意觀察引流量的顏色，文件的實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)副本的性質(zhì)和數(shù)量。震驚。

2.及時(shí)吸痰，保持呼吸道通暢，遵醫(yī)囑給予化痰消炎藥。

3.每天做好尿道口護(hù)理，引流袋應(yīng)在尿道口下方。

4.按時(shí)更換水封瓶，并進(jìn)行無菌操作。

5.翻身時(shí)要注意引流管有無脫落、扭曲、受壓、堵塞等現(xiàn)象。

護(hù)理評(píng)價(jià)：患者無出血、感染。

老師：1、還有哪些護(hù)理措施？

護(hù)生：①．定期擠壓引流管，保持引流管通暢。

②.協(xié)助采取舒適的姿勢(shì)，以防止因胸管脫垂或牽拉引起的疼痛和出血

③。適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，術(shù)后一天病情穩(wěn)定，可以臥床活動(dòng)，以后可以根據(jù)情況進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

慢慢坐起來。

④.介紹本病的相關(guān)知識(shí)及術(shù)后注意事項(xiàng)。

2.術(shù)后健康教育有哪些？

文檔百科實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)副本

護(hù)生：肺功能鍛煉：練習(xí)腹式呼吸、深呼吸和有效咳嗽，可以減輕疼痛，促進(jìn)肺擴(kuò)張，增加肺活量，練習(xí)氣球吹氣，促進(jìn)肺復(fù)張。提肩，提臀，到達(dá)對(duì)側(cè)肩胛骨，將手舉過頭頂或拉床帶，可防止術(shù)側(cè)肩關(guān)節(jié)強(qiáng)直，有利于血液循環(huán)，防止血栓形成。

有效排痰：鼓勵(lì)患者咳痰，吸氣后協(xié)助患者拍背咳痰，協(xié)助患者坐姿，五指合攏呈勺狀，取以脊椎為正中線，避免脊椎和痰液。刀口由下往上，由外向內(nèi)拍打背部3～5次，用力要適中，通過震動(dòng)作用排出痰液?？人詴r(shí)，幫助患者按壓固定切口，減輕切口疼痛。指導(dǎo)患者深呼吸3～5次，然后輕咳2～3次，將痰液送入咽喉，再用力咳出痰液。

教師提問：

1.胸腔閉式引流拔管的指征？

答：引流24-48h 水封瓶停止波動(dòng)后，若無氣體溢出，液體排出異常，引流液在24小時(shí)小于50ml，膿液小于10ml，患者無呼吸困難，聽診恢復(fù)呼吸音。 p> 經(jīng)線檢查肺充盈良好，可考慮拔管。拔管時(shí)囑患者仰臥于健側(cè)深呼吸，屏住呼吸，迅速拔管，用凡士林紗布封堵胸壁創(chuàng)面，后包扎，拔管后封閉患者病情。如有異常，及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告。

2.患者出院健康教育有哪些？

答：①飲食 給予高蛋白、高熱量、高維生素、易消化的食物，避免產(chǎn)氣食物，戒煙戒酒。

②活動(dòng)指導(dǎo)三個(gè)月內(nèi)禁止擴(kuò)胸、劇烈運(yùn)動(dòng)、重體力勞動(dòng)。

③復(fù)查時(shí)間為半個(gè)月、一個(gè)月、三個(gè)月、六個(gè)月、一年/次。

④避免感冒引起的呼吸道感染。

老師總結(jié)：

肺癌是我科的常見病。通過這一輪病房，大家鞏固了肺癌的護(hù)理問題，了解了手術(shù)前后的護(hù)理，學(xué)會(huì)了對(duì)患者進(jìn)行體檢。使用合理的程序?qū)颊哌M(jìn)行評(píng)估，提出護(hù)理問題，制定相應(yīng)的護(hù)理措施。大家為本次護(hù)理查房做了充分的準(zhǔn)備，積極搜索相關(guān)資料，編寫了一套完整的實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文件

，并在查房期間積極發(fā)言。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考理論聯(lián)系，做好臨床護(hù)理工作。

第二部分：看護(hù)查房的心得體會(huì)

看護(hù)查房的心得體會(huì)

6月18日是個(gè)普通的周三，卻是一個(gè)很對(duì)我來說重要的一天。在內(nèi)科護(hù)士長方長存的主持下，我科組織的冠心病護(hù)理查房如期舉行。回想起那天床邊查房的操作演示，給了我很多，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，鞏固了我的操作技能，還給了我在公眾面前表達(dá)自己的勇氣和勇氣。是一種積極的促進(jìn)。

當(dāng)我接到護(hù)士長的查房通知時(shí)，我很興奮，但也知道任務(wù)艱巨。在準(zhǔn)備這一輪病房時(shí)，首先要對(duì)疾病的相關(guān)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，對(duì)整體結(jié)構(gòu)有一個(gè)把握。在幻燈片放映過程中，護(hù)士長給了我很多幫助。其次，在護(hù)理檢查方面，床位醫(yī)生也給予了很多指導(dǎo)和支持。這份表格不僅是一份完整的文件，而且是一份實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn)副本

它促進(jìn)了醫(yī)生和護(hù)士之間的協(xié)作，提高了我們的專業(yè)水平。

查房時(shí)，內(nèi)科的護(hù)士們齊聚一堂。我們改變了以前的教學(xué)查房模式，加入了床邊查房。在張奶奶的配合下，我們完成了心臟的視聽檢查，報(bào)告了患者的病史，看到了患者的癥狀和體征。在我們提出護(hù)理程序后，一心內(nèi)科主任用通俗易懂的語言向大家介紹了經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈支架置入術(shù)的相關(guān)知識(shí)。整個(gè)查房過程中，提問、回答、討論的形式新穎獨(dú)特，內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐相結(jié)合，極大地提高了大家的學(xué)習(xí)熱情。通過這次醫(yī)護(hù)合作查房和各科室的互動(dòng)，我更加意識(shí)到了全人護(hù)理的重要性。我們還提出了臨床護(hù)理工作中遇到的護(hù)理問題，總結(jié)了很多護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。護(hù)理查房是評(píng)估護(hù)理程序在護(hù)理管理中的效果和了解護(hù)士工作性質(zhì)的最基本、最常用、最重要的方法。 /p>

越來越大，臨床護(hù)理面臨的問題也越來越多，而護(hù)理查房制度是核心護(hù)理制度之一，每月組織一次護(hù)理查房是很有必要的.本次護(hù)理輪為我們年輕護(hù)士搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，彌補(bǔ)了我們對(duì)工作中此類疾病的認(rèn)識(shí)不足和護(hù)理中的一些盲區(qū)，也為即將進(jìn)入職場(chǎng)的護(hù)士提供了一個(gè)平臺(tái)。學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)專業(yè)護(hù)理。

患者的感謝、微笑、親切的致辭，只是這些護(hù)理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，堅(jiān)定了我們從事這項(xiàng)工作的決心。愿我們?cè)谧o(hù)理的道路上越走越遠(yuǎn)。更遠(yuǎn)。

第三部分：肺癌教學(xué)查房

今天我就帶著這個(gè)案例和大家一起回顧一下肺癌這一章。我不會(huì)在書中談?wù)撏耆嗤氖虑椤?BOSS一定比我說話好。 （張會(huì)長、樂副會(huì)長）我不會(huì)丟臉的。

我會(huì)按照收集臨床病史的順序來回顧肺癌的疾病。

你怎么看？病史是如何采集的？

文檔百科實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)副本

我覺得她的病史不錯(cuò)，但可以加強(qiáng)。

在我們采集病史之前，我們必須首先了解一種疾病，例如癥狀和體征。只有這樣，你才能成為目標(biāo)。如果你在收集病歷的時(shí)候手足無措，亂拍鳥，那你的病歷肯定會(huì)很差。

所以我們必須了解肺癌的主要臨床表現(xiàn)。

肺癌有哪些臨床表現(xiàn)？ ? ?張?jiān)洪L樂副院長要傷心了。

5大癥狀：這其實(shí)不是早期患者的表現(xiàn)，很多都是晚期患者的表現(xiàn)，因?yàn)榇蟛糠衷缙诨颊呤菬o癥狀的，這也是導(dǎo)致患者預(yù)后不佳的原因肺癌，80%的肺癌患者確診為晚期。 ！ ！

下面詳細(xì)說說這五種癥狀：

咳嗽：最好是患者自己說?？忍担伟┦谴碳ば愿煽龋ú幻髟虺掷m(xù)咳嗽2周）

這其實(shí)是中樞性肺癌的癥狀，（什么文件大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)副本

What It是中樞）以下幾乎都是中樞性肺癌的癥狀，找同學(xué)，現(xiàn)在讓你問患者，咳嗽的癥狀應(yīng)該問什么？

血痰：這是腫瘤往復(fù)大氣道的表現(xiàn)。如果腫瘤是外周的，就不會(huì)有血痰。

我們?cè)趩柌∈返臅r(shí)候也需要注意這個(gè)痰血，多少血，半口半口血，或者血絲，或者全血，大部分肺癌都是血絲或半口半口血，大量咯血 很少，

發(fā)熱，腫瘤阻塞氣道，阻塞性感染，腫瘤本身有腫瘤發(fā)熱。

胸悶氣短也是腫瘤阻塞氣道所致。人體共有5個(gè)肺。如果塞一兩個(gè)舊的，當(dāng)然會(huì)胸悶氣短。當(dāng)然，巨大的周邊肺癌會(huì)導(dǎo)致周圍的肺組織。壓縮性塌陷理論上也會(huì)導(dǎo)致胸悶和呼吸急促。這些都是中樞性的

胸痛，這個(gè)是外周性的，大部分是腫瘤侵犯胸膜胸壁

所以要深入了解這些癥狀的原理我們的理解。

文檔百科實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案

對(duì)于晚期癥狀，我重點(diǎn)講一下聲音嘶?。荷窠?jīng)解剖，甲狀腺科肯定會(huì)重點(diǎn)講的，這里給大家整理一下。

說了這么多，你覺得你可以給剛才的病史增加什么？

征兆：我只是做了，沒有仔細(xì)展開。

肺癌有哪些可能的征兆？

鎖骨上淋巴結(jié)腫大，你有感覺嗎？

檢查：面部有沒有腫脹，眼球有沒有回縮，有杵狀指，所有的他們是正確的？ .觸診：病側(cè)聲音震顫可減弱，肺無。

叩診：可有濁音，肺實(shí)實(shí)。

聽：呼吸音低，有啰音嗎？繼發(fā)感染。

病史采集后，當(dāng)然不能憑這些診斷為肺癌。接下來我們應(yīng)該做哪些測(cè)試？勇敢點(diǎn)，我們談?wù)劙?/p>

別著急，誰能告訴我肺癌的5大癥狀？ 最先想離開的人。

文件實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)副本

文件

教學(xué)查房心得 篇7

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主訴

主訴：反復(fù)咳嗽咳痰1個(gè)月以上。

現(xiàn)病史：1個(gè)月前因感冒反復(fù)咳嗽、咳痰，咳出白色粘稠痰，多為產(chǎn)后，偶有發(fā)熱。無胸痛、胸悶、咯血、盜汗、乏力、呼吸困難、無聲音嘶啞、飲水后無哽咽?；颊咦园l(fā)病以來，精神、食欲、睡眠均不佳，大小便無明顯異常，體重?zé)o明顯減輕。 2016年5月16日因“右上肺結(jié)節(jié)”入我科治療。既往史：胸椎骨折既往史。拒絕食物、藥物過敏史、疫苗接種史不明。體檢

體溫：℃，脈搏：70次/分，呼吸：20次/分，血壓：血壓140/70mmHg 發(fā)育正常，營養(yǎng)中等，面容正常，神志清楚，精神好，自動(dòng)體位。

?？企w檢：胸廓對(duì)稱，無畸形。雙肺叩診清音，震顫正常，呼吸音清晰。診治流程：

2016-5-20 全麻下進(jìn)行右上肺腫瘤切除術(shù)。手術(shù)結(jié)束后，患者于15:00氣管插管返回ICU，并立即給予呼吸機(jī)輔助呼吸和心電監(jiān)護(hù)。 .

2---

護(hù)理評(píng)價(jià)：患者活動(dòng)耐力增強(qiáng)。

(2)焦慮與不知道疾病的康復(fù)和手術(shù)方案有關(guān)

護(hù)理目標(biāo)：改善精神狀態(tài)，恢復(fù)自信心，減輕焦慮。

護(hù)理措施： 1、應(yīng)放置在安靜舒適的房間內(nèi)，避免干擾，周邊設(shè)施簡單安全。

2.密切觀察并記錄身體狀況的變化。當(dāng)患者情緒穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)給予患者心理關(guān)懷和安慰，以平息患者情緒。

3.平時(shí)運(yùn)用良好的護(hù)理溝通技巧，注意傾聽患者的訴求。 護(hù)理評(píng)價(jià)：患者減輕焦慮，打消疑慮。

(3)知識(shí)匱乏

肺癌相關(guān)知識(shí)匱乏

護(hù)理目標(biāo)：讓患者了解肺癌相關(guān)知識(shí)。

護(hù)理措施： 1.向患者介紹與疾病相關(guān)的知識(shí)。

2.患者應(yīng)戒煙戒酒，平時(shí)注意少吃低鹽、低脂肪的食物。

護(hù)理評(píng)價(jià)：患者對(duì)肺癌的認(rèn)識(shí)有所提高

4 ---

護(hù)理目標(biāo)：增強(qiáng)免疫力，減少臥床時(shí)間.

護(hù)理措施：密切觀察患者生命體征。

增強(qiáng)免疫力，給予飲食指導(dǎo)。

注意保持病房室溫適宜，保持環(huán)境整潔。

減少臥床休息時(shí)間，加強(qiáng)轉(zhuǎn)身和活動(dòng)。

(3)疼痛與手術(shù)切口有關(guān)

護(hù)理目標(biāo)：減輕患者的疼痛。

護(hù)理措施： 1.取舒適的體位。

2.按照醫(yī)生的規(guī)定給予鎮(zhèn)痛藥。

3.當(dāng)患者咳嗽、咳痰時(shí)，協(xié)助患者或指導(dǎo)患者及其家屬用雙手按壓手術(shù)傷口

在口腔周圍，以減輕傷口因震動(dòng)而產(chǎn)生的疼痛。

(4)發(fā)熱與術(shù)后感染有關(guān)

護(hù)理目標(biāo)：積極控制感染，預(yù)防發(fā)熱。

護(hù)理措施：定期測(cè)量體溫，必要時(shí)進(jìn)行身體降溫。

(5)潛在并發(fā)癥

出血、感染

護(hù)理目標(biāo)：患者無出血、感染

護(hù)理措施：1應(yīng)注意觀察引流的顏色，

6 ---

護(hù)生：肺功能鍛煉：練習(xí)腹式呼吸、深呼吸和有效咳嗽，可減輕疼痛，促進(jìn)肺擴(kuò)張，增加肺活量，練習(xí)吹氣球，促進(jìn)肺復(fù)張。提肩，提臀，到達(dá)對(duì)側(cè)肩胛骨，將手舉過頭頂或拉床帶，可防止術(shù)側(cè)肩關(guān)節(jié)強(qiáng)直，有利于血液循環(huán)，防止血栓形成。

有效排痰：鼓勵(lì)患者咳痰，吸氣后協(xié)助患者拍背咳痰，協(xié)助患者坐姿，五指合攏呈勺狀，取以脊椎為正中線，避免脊椎和痰液。刀口由下往上，由外向內(nèi)拍打背部3～5次，用力要適中，通過震動(dòng)作用排出痰液?？人詴r(shí)，幫助患者按壓固定切口，減輕切口疼痛。指導(dǎo)患者深呼吸3～5次，然后輕咳2～3次，將痰液送入咽喉，再用力咳出痰液。

教師提問：

1.胸腔閉式引流拔管的指征？

答：引流24-48h 水封瓶停止波動(dòng)后，若無氣體溢出，液體排出異常，引流液在24小時(shí)小于50ml，膿小于10ml，患者無呼吸困難，聽診呼吸音恢復(fù)，x

8 --- 查房時(shí)說話積極。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考理論聯(lián)系，做好臨床護(hù)理工作。

Part 2: 看護(hù)查房的心得體會(huì)

看護(hù)查房的心得體會(huì)

6月18日是個(gè)普通的周三，但對(duì)我來說卻是非常重要的一天.在內(nèi)科護(hù)士長方長存的主持下，我科組織的冠心病護(hù)理查房如期舉行?；叵肫鹉翘齑策叢榉康牟僮餮菔荆o了我很多，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，鞏固了我的操作技能，還給了我在公眾面前表達(dá)自己的勇氣和勇氣。是一種積極的促進(jìn)。

當(dāng)我接到護(hù)士長的查房通知時(shí)，我很興奮，但也知道任務(wù)艱巨。在準(zhǔn)備這一輪病房時(shí)，首先要對(duì)疾病的相關(guān)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，對(duì)整體結(jié)構(gòu)有一個(gè)把握。在幻燈片放映過程中，護(hù)士長給了我很多幫助。其次，在護(hù)理檢查方面，床位醫(yī)生也給予了很多指導(dǎo)和支持。這種形式不僅越來越大，臨床護(hù)理面臨的問題也越來越多。護(hù)理查房制度是核心護(hù)理制度之一，每月組織一次護(hù)理查房是很有必要的。本次護(hù)理輪為我們年輕護(hù)士搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，彌補(bǔ)了我們對(duì)工作中此類疾病的認(rèn)識(shí)不足和護(hù)理中的一些盲區(qū)，也為即將進(jìn)入職場(chǎng)的護(hù)士提供了一個(gè)平臺(tái)。學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)專業(yè)護(hù)理。

患者的感謝、微笑、親切的致辭，只是這些護(hù)理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，堅(jiān)定了我們從事這項(xiàng)工作的決心。愿我們?cè)谧o(hù)理的道路上越走越遠(yuǎn)。更遠(yuǎn)。

第三部分：肺癌教學(xué)查房

今天我就帶著這個(gè)案例和大家一起回顧一下肺癌這一章。我不會(huì)在書中談?wù)撏耆嗤氖虑椤?BOSS一定比我說話好。 （張會(huì)長、樂副會(huì)長）我不會(huì)丟臉的。

我會(huì)按照收集臨床病史的順序來回顧肺癌的疾病。

你怎么看？病史是如何采集的？

12---什么是中樞性）以下幾乎是中樞性肺癌的所有癥狀。找一個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在讓你問病人，咳嗽的癥狀應(yīng)該問什么？

血痰：這是腫瘤往復(fù)大氣道的表現(xiàn)。如果腫瘤是外周的，就不會(huì)有血痰。

我們?cè)趩柌∈返臅r(shí)候也需要注意這個(gè)痰血，多少血，半口半口血，或者血絲，或者全血，大部分肺癌都是血絲或半口半口血，大咯血 罕見，

發(fā)熱、腫瘤阻塞氣道、阻塞性感染和腫瘤本身的腫瘤發(fā)熱。

胸悶氣短也是腫瘤阻塞氣道所致。 人體共有5個(gè)肺。 如果塞一兩個(gè)舊的，當(dāng)然會(huì)胸悶氣短。 當(dāng)然，巨大的周邊肺癌會(huì)導(dǎo)致周圍的肺組織。 壓縮性塌陷理論上也會(huì)導(dǎo)致胸悶和呼吸急促。 這些都是中樞性的

胸痛，這個(gè)是外周性的，大部分是腫瘤侵犯胸膜胸壁

所以要了解這些癥狀的原理，才能加深我們的認(rèn)識(shí) 理解。

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教學(xué)查房心得 篇8

教學(xué)查房是一種重要的教學(xué)方式，它可以讓教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助。經(jīng)過多年的教學(xué)查房實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教學(xué)查房的重要性和有效性，也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，對(duì)于一次教學(xué)查房，教師要提前做好準(zhǔn)備工作。首先要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等。其次要準(zhǔn)備好所需要的教材、課件、筆記等，以便在查房時(shí)靈活運(yùn)用。另外還要注意著裝得體，體現(xiàn)出教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)形象。

其次，教學(xué)查房要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生思想品德等方面全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生不同的問題，給予不同的指導(dǎo)和幫助。在查房時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神狀態(tài)，如是否認(rèn)真聽課、是否積極參與課堂互動(dòng)、是否獨(dú)立完成作業(yè)等。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，如思維能力、創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力等。

最后，教學(xué)查房要注意與學(xué)生的溝通和交流。在查房時(shí)，教師要積極與學(xué)生互動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行交流，聽取學(xué)生的意見和建議，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。只有認(rèn)真傾聽和關(guān)注學(xué)生，才能更好地發(fā)揮教學(xué)查房的作用。

教學(xué)查房是一項(xiàng)細(xì)致、耐心和認(rèn)真的工作，需要教師全身心的投入。通過教學(xué)查房可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績和綜合能力。同時(shí)，教學(xué)查房也是教師的一次重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)反思，可以幫助教師更好地改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，我們應(yīng)該注意教學(xué)查房，切實(shí)履行好教育教學(xué)工作的職責(zé)，為學(xué)生成長成才出力。

教學(xué)查房心得 篇9

一、

教學(xué)查房是醫(yī)學(xué)教育中非常重要的環(huán)節(jié)之一，它是對(duì)學(xué)生臨床知識(shí)與技能的全面考核和評(píng)價(jià)，也是保證學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的重要手段之一。在我參與教學(xué)查房的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，本文就此進(jìn)行總結(jié)和分享。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備

教學(xué)查房前，首先要認(rèn)真準(zhǔn)備。對(duì)于要查房的科室和病房，要提前了解其病種和常見病例，了解病例的難點(diǎn)和重點(diǎn)，以便在查房時(shí)能夠有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要了解學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度和掌握情況，以便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

三、準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確

在教學(xué)查房過程中，要做到準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確。教師要做到準(zhǔn)時(shí)到病房，不遲到也不早到。在查房時(shí)，要注意時(shí)間的掌握，不要耽誤病人的治療和護(hù)理時(shí)間。另外，教師要準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行病情分析和問題處理，不要模棱兩可或者猜測(cè)答案，以避免給學(xué)生帶來困惑。

四、指導(dǎo)學(xué)生

在教學(xué)查房中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生。要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察病人，了解病情。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)病例的全貌和細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生辨別病情的輕重緩急。要指導(dǎo)學(xué)生診斷和治療病人。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)病史、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果進(jìn)行病情分析和鑒別診斷，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和判斷能力。要指導(dǎo)學(xué)生與病人溝通。要引導(dǎo)學(xué)生與病人建立良好的溝通關(guān)系，了解病人的需求和意愿，提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理素養(yǎng)。

五、鼓勵(lì)學(xué)生

在教學(xué)查房中，要適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)艱辛的工作，學(xué)生常常會(huì)遇到困難和挫折。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愿意主動(dòng)探尋和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)。

六、記錄反饋

教學(xué)查房結(jié)束后，要及時(shí)記錄反饋。教師應(yīng)該仔細(xì)記錄學(xué)生在查房過程中的表現(xiàn)和存在的問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋給學(xué)生和教研室。這樣有助于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改正錯(cuò)誤，也有助于教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

七、總結(jié)與展望

通過參與教學(xué)查房，我深刻體會(huì)到了教學(xué)查房的重要性和價(jià)值。它是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才和提高醫(yī)療質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和實(shí)踐能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上就是我的教學(xué)查房心得，希望對(duì)同行和醫(yī)學(xué)教育工作者有所幫助。讓共同努力，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展而奮斗！

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最新調(diào)查心得

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調(diào)查心得【篇1】

經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些關(guān)于小組調(diào)查的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我認(rèn)為是成功進(jìn)行小組調(diào)查的一些關(guān)鍵因素和方法。希望這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助讀者更好地進(jìn)行小組調(diào)查。

首先，小組成員的選擇非常重要。一個(gè)好的小組成員應(yīng)該具備不同的技能和背景，這樣可以為調(diào)查提供多樣化的視角和信息來源。一個(gè)協(xié)調(diào)的小組合作氛圍也十分重要。團(tuán)隊(duì)成員之間的互信、尊重和開放的溝通，可以極大地提高調(diào)查的效果。

其次，小組在進(jìn)行調(diào)查之前需要花時(shí)間制定詳細(xì)的計(jì)劃。這包括定義研究問題、設(shè)立目標(biāo)和制定調(diào)查方法。小組成員需要一起討論和確定調(diào)查的目標(biāo)和重點(diǎn)，以便有針對(duì)性地收集信息。合理的時(shí)間安排和分工也是成功調(diào)查的重要組成部分。

在調(diào)查數(shù)據(jù)的收集過程中，確保數(shù)據(jù)的全面性和準(zhǔn)確性非常重要。小組成員應(yīng)該根據(jù)事先制定的計(jì)劃和問題列表，進(jìn)行系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)收集活動(dòng)。這可能包括實(shí)地訪問、文獻(xiàn)查閱、專家訪談、問卷調(diào)查等多種方式。同時(shí)，合理使用和整合不同類型和來源的數(shù)據(jù)，可以提高數(shù)據(jù)的可靠性和有效性。

在數(shù)據(jù)分析階段，小組需要充分利用各種數(shù)據(jù)分析工具和方法來處理收集到的數(shù)據(jù)。這包括定性和定量手段，例如主題分析、統(tǒng)計(jì)分析和圖表繪制等。系統(tǒng)地分析數(shù)據(jù)，可以幫助小組發(fā)現(xiàn)潛在的問題、模式和趨勢(shì)。

此外，在調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)與解釋上，小組成員需要注意語言清晰、結(jié)構(gòu)合理、可讀性強(qiáng)，以便讓讀者理解和接受調(diào)查結(jié)果。圖表、圖像和案例等可視化手段也可以幫助讀者更好地理解和記憶調(diào)查結(jié)果。此外，小組成員還應(yīng)提供合理的解釋和建議，以便幫助讀者更好地理解調(diào)查結(jié)果的含義和應(yīng)用。

最后，對(duì)調(diào)查過程和結(jié)果的評(píng)估和反思也是非常重要的。小組成員應(yīng)該在結(jié)束調(diào)查后進(jìn)行全面的評(píng)估和反思，以檢驗(yàn)調(diào)查的有效性和可改進(jìn)之處。這可以幫助小組提高調(diào)查的質(zhì)量和效率，并在今后的工作中不斷進(jìn)步。

總之，小組調(diào)查是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和良好的規(guī)劃執(zhí)行能力。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作、詳細(xì)計(jì)劃、全面準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)收集和分析、清晰的呈現(xiàn)解釋以及評(píng)估反思是成功進(jìn)行小組調(diào)查的關(guān)鍵因素。希望這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助讀者在未來的小組調(diào)查中取得更好的結(jié)果。

調(diào)查心得【篇2】

作為一位長期從事公關(guān)工作的專業(yè)人士，我深刻體會(huì)到了調(diào)查在公關(guān)工作中的重要性和價(jià)值。在過去的幾年里，我參與了許多公關(guān)活動(dòng)，并進(jìn)行了大量的調(diào)查工作。通過這些經(jīng)歷，我逐漸積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將就此與大家分享。

首先，公關(guān)調(diào)查對(duì)于公關(guān)團(tuán)隊(duì)來說是至關(guān)重要的。在進(jìn)行任何公關(guān)活動(dòng)之前，我們必須先進(jìn)行全面的調(diào)查研究，了解目標(biāo)受眾、市場(chǎng)環(huán)境以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等因素。只有通過深入了解這些重要信息，我們才能夠制定出切實(shí)可行的公關(guān)策略和行動(dòng)計(jì)劃。調(diào)查是我們制定公關(guān)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，沒有調(diào)查工作，公關(guān)活動(dòng)將可能陷入盲目和無效的境地。

其次，公關(guān)調(diào)查需要細(xì)致入微。在進(jìn)行調(diào)查時(shí)，我們需要綜合運(yùn)用各種調(diào)查方法和技巧，例如問卷調(diào)查、訪談、焦點(diǎn)小組討論等。通過這些調(diào)查手段，我們可以獲得更準(zhǔn)確、全面的數(shù)據(jù)和信息，從而更好地分析和解讀目標(biāo)受眾的需求、態(tài)度和問題。然而，調(diào)查的重點(diǎn)并不只是收集數(shù)據(jù)，更重要的是準(zhǔn)確解讀數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)隱藏在背后的深層次問題。通過深入理解目標(biāo)受眾的心理和訴求，我們才能夠更好地制定公關(guān)策略和傳播內(nèi)容，從而更好地達(dá)到預(yù)期效果。

此外，公關(guān)調(diào)查需要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。在公關(guān)實(shí)踐中，每個(gè)項(xiàng)目都可能面臨不同的挑戰(zhàn)和問題。因此，我們?cè)谶M(jìn)行調(diào)查時(shí)必須保持靈活性和創(chuàng)新性，針對(duì)具體項(xiàng)目的特點(diǎn)和需求制定獨(dú)特的調(diào)查方案。在調(diào)查方法的選擇上，我們可以選用前沿的方式，如社交媒體調(diào)查、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)手段，以獲得更準(zhǔn)確和及時(shí)的結(jié)果。同時(shí)，我們也可以進(jìn)行定性調(diào)查，如深度訪談和觀察法，這些方法能夠更好地幫助我們洞察受眾的行為和態(tài)度背后的真正原因。

最后，公關(guān)調(diào)查需要與其他公關(guān)工作緊密配合。調(diào)查只是公關(guān)工作的一部分，它需要與公關(guān)策略、傳播規(guī)劃以及危機(jī)管理相互配合。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該將調(diào)查成果與策略制定者、傳播團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，確保調(diào)查結(jié)果能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作提供有力支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也需要關(guān)注調(diào)查的持續(xù)性和定期性，不斷跟蹤和反饋調(diào)查結(jié)果，以便根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

綜上所述，公關(guān)調(diào)查是公關(guān)工作中不可或缺的一環(huán)。通過深入調(diào)查，我們能夠更好地理解目標(biāo)受眾，把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，制定有效的公關(guān)策略，并最終實(shí)現(xiàn)公關(guān)目標(biāo)。在今后的公關(guān)工作中，我將始終重視調(diào)查工作，并將其視為取得成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我希望自己能夠在公關(guān)調(diào)查領(lǐng)域取得更大的成就，并為公關(guān)行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

調(diào)查心得【篇3】

我們的這個(gè)實(shí)踐調(diào)查，調(diào)查的題目《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生宿舍空調(diào)安裝與管理調(diào)查》和我們生活息息相關(guān)，我們做起來也十分有動(dòng)力！作為大學(xué)生，小組成員也非常重視鍛煉自己的能力，對(duì)這項(xiàng)調(diào)查的熱情很高。

因?yàn)槲沂谴笠恍律?，有?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以調(diào)查在人員分工上非常順利。在這次實(shí)踐中,和學(xué)生接觸，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.

開始去的時(shí)候，我們看到一個(gè)人就上去，發(fā)問卷，問問題，可是有好多次，很多同學(xué)都以時(shí)間忙，或是直接就不理。這些開始我們很憋屈，后來，慢慢掌握了技巧，和學(xué)生交流也很到位，這對(duì)我們后面調(diào)查的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。我想說的是，在交流中，既然我們不能改變某些東西，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)它

如果沒有，改變你適應(yīng)它的方式。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，在這次實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，我們一定要勤于工作，努力工作，慢慢思考，不斷學(xué)習(xí)和積累。

實(shí)踐是認(rèn)知性的*表示個(gè)認(rèn)識(shí)踐的必要性和重要性，但并不排除學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展促進(jìn)了人類認(rèn)知能力的發(fā)展。隨著實(shí)踐的不斷發(fā)展，新問題不斷出現(xiàn)，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。

而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反應(yīng)主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)和理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)上。

認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使我們所學(xué)的理論知識(shí)變得有用。如果您只學(xué)習(xí)而不實(shí)練習(xí)，那么您所學(xué)的就是零。

理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的練習(xí)，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。

因?yàn)榄h(huán)境不同，接觸的人和事也不同，從他們身上學(xué)到的東西自然不一樣。我們要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

調(diào)查心得【篇4】

12月17日，他們又前往新城區(qū)光華小學(xué)?；顒?dòng)中，志愿者鼓勵(lì)小學(xué)生們自愿承擔(dān)起垃圾分類小小宣傳員的職責(zé)，普及生活垃圾分類知識(shí)，并從自身做起，監(jiān)督和帶動(dòng)身邊的人一起做好生活垃圾分類。隨后，蕓公益協(xié)會(huì)的志愿者為同學(xué)們認(rèn)真講解了垃圾分類知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。通過講解和小游戲互動(dòng)，志愿者以寓教于樂、文明健康的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別生活垃圾類別，做到正確分類。

“垃圾分類進(jìn)校園，不僅加深了孩子對(duì)生活垃圾分類的印象，而且了解了垃圾分類的重要意義。從一些家長口中我們得知，自從參與生活垃圾分類教育后，孩子變得不一樣了，對(duì)垃圾分類很感興趣也很積極，開始明白回收的價(jià)值，不再亂扔垃圾。這些改變是因?yàn)樵诤⒆拥男闹校诸愂且患軅ゴ?、很自豪的事，自然都樂于參與其中?！毙鲁菂^(qū)滿族幼兒園魏老師說。

“我們班級(jí)會(huì)通過家長課堂的形式，為學(xué)生講解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)他們從思想上支持環(huán)保，積極參與垃圾分類。孩子們紛紛表示要養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，為共同建設(shè)干凈、整潔、美好的家園一起努力！”

調(diào)查心得【篇5】

隨著社會(huì)的發(fā)展，絡(luò)成了我們生活中必不可少的東西。我們每天用電腦學(xué)習(xí)、看電視、看新聞等等。電腦可以讓我們了解到多方面的知識(shí)。電腦也可以讓相隔很遠(yuǎn)的2個(gè)人看見對(duì)方的樣子?？傊娔X無論在學(xué)習(xí)、生活方面都有很大的方面。所以社會(huì)調(diào)查我們想到了，在如今這個(gè)信息時(shí)代，農(nóng)村的絡(luò)普及怎么樣呢帶著這個(gè)疑問，我們一組人經(jīng)過商量，做出調(diào)查報(bào)告表，準(zhǔn)備去雅安周圍的農(nóng)村做相關(guān)的調(diào)查。

在一天早上，我們一組人坐車來到了雅安周邊的一個(gè)村，經(jīng)過分組開始調(diào)查。我們首先問了個(gè)30多歲的阿姨，她還很積極的回答了我們的問題。她對(duì)于絡(luò)了解不深，是從兒子和其他人口中聽說過，她還是覺得農(nóng)村絡(luò)普及是很有必要的，她的兒子很喜歡上。她也希望進(jìn)一步了解絡(luò)。后面又去了另一家，那一家的兒子買了電腦，沒有聯(lián)，她覺得相對(duì)于絡(luò)還是能掙到錢重?；ヂ?lián)正在向農(nóng)村滲透，互聯(lián)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和農(nóng)民思想觀念更新的促進(jìn)作用日益顯現(xiàn)。但農(nóng)村互聯(lián)存在的問題也亟待改進(jìn)，這個(gè)可以看出在相對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下，對(duì)絡(luò)的.普及的認(rèn)識(shí)是不一樣的。我們又做了幾家調(diào)查，一些年輕的家庭都買了電腦。而且覺得絡(luò)普及很有必要。他們從絡(luò)上了解到多知識(shí)。互聯(lián)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民思想觀念更新的促進(jìn)作用正在顯現(xiàn)。

再次，互聯(lián)的使用促進(jìn)了農(nóng)民由傳統(tǒng)知識(shí)向現(xiàn)代知識(shí)的轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)的海量信息為農(nóng)民的科技知識(shí)培訓(xùn)提供了良的平臺(tái)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的運(yùn)用調(diào)查還顯示，農(nóng)村互聯(lián)使用中的不足和存在的問題，亟待改進(jìn)。

首先，使用人集中在年輕的學(xué)生。上的被調(diào)查人中年齡在18至24歲的有人居多，30歲以上的人很少。還有部分為中小學(xué)生，這一點(diǎn)限制了農(nóng)村互聯(lián)的發(fā)展，使許多農(nóng)民不得不依賴中小學(xué)生來獲取互聯(lián)的信息。

其次，農(nóng)村地區(qū)上不方便。調(diào)查中“上的地點(diǎn)”最多為吧，其次為家中，在學(xué)校、工作場(chǎng)所和其它地方三個(gè)選項(xiàng)合起來較少，另外，農(nóng)村的吧，大多沒有相關(guān)營業(yè)手續(xù)，只是個(gè)人在家中放上幾臺(tái)電腦用于上，條件較差。

最后為了探究農(nóng)村使用互聯(lián)的深度與廣度，我們調(diào)查組設(shè)定了兩個(gè)選項(xiàng)，一是“您經(jīng)常使用互聯(lián)做什么”結(jié)果是“搜索信息”和“查看新聞”排在前。另一選項(xiàng)是“您曾使用互聯(lián)做什么”，結(jié)果是“絡(luò)求職、絡(luò)教育、絡(luò)購物、上銀行和“上旅行預(yù)訂”等。這說明農(nóng)村互聯(lián)使用僅限于一些簡單的功能，未進(jìn)行深度開發(fā)。

最后我出幾條建議：

首先，加大宣傳力度，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)的發(fā)展。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不上的人中有一部分人認(rèn)為“上沒用不需要”，互聯(lián)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的作用還不明顯，或者說互聯(lián)對(duì)農(nóng)民的作用沒有直接顯現(xiàn)出來。因此，我們必須加大宣傳力度，使農(nóng)民認(rèn)識(shí)到互聯(lián)的作用并能夠積極主動(dòng)地利用互聯(lián)增加收入。

其次，政府出臺(tái)相關(guān)政策支持并加大投入。一方面，硬件設(shè)施和絡(luò)作為互聯(lián)建設(shè)的必備條件，電腦已經(jīng)包括在家電下鄉(xiāng)中，而對(duì)于農(nóng)村地區(qū)較高的上費(fèi)用政府應(yīng)采取補(bǔ)貼等措施或督促電信企業(yè)費(fèi)用下調(diào)。另一方面，只有相關(guān)技術(shù)設(shè)備給民眾的生產(chǎn)生活帶來直接的效果才能被大眾所接受。因此，政府應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況投資建設(shè)農(nóng)村地區(qū)的互聯(lián)，設(shè)立公眾服務(wù)型的互聯(lián)上場(chǎng)所作為農(nóng)村普及互聯(lián)的一種過渡形式，為農(nóng)民提供豐富的信息服務(wù)。

再次，開發(fā)簡單易用、內(nèi)容豐富的農(nóng)業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)。農(nóng)業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)的搭建，可以使農(nóng)民在簡便易用的平臺(tái)上搜集與本人生產(chǎn)、生活、經(jīng)營有用的信息，如氣象服務(wù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、供求信息、市場(chǎng)行情、專家咨詢、勞務(wù)市場(chǎng)、招商引資、政策法規(guī)等內(nèi)容。

調(diào)查心得【篇6】

悠悠水鄉(xiāng)情(詩歌)

浙江省紹興市少兒藝校六（1）班金瀟逸車輪不停地轉(zhuǎn)著

烏篷不停地?fù)u著

我回到了故鄉(xiāng)

踏入鄉(xiāng)土——就有一種親切感

就在這個(gè)寒冬

我來到繁華的都市

家鄉(xiāng)啊——

我怎能把你忘卻

怎能忘記平仄欸乃的槳聲

怎能忘記斑駁參差的漁燈

早春的風(fēng)何許溫暖

撩起孩童放飛的心

河邊河畔到處有

放風(fēng)箏孩子的身影

只只個(gè)個(gè)

線軸轉(zhuǎn)動(dòng)著——

風(fēng)箏向著藍(lán)天飛升

離別故鄉(xiāng)

我去了繁華的都市

我在異鄉(xiāng)尋找我心中的紹興

上海的酒館里

叫一碟茴香豆

拿一粒扔進(jìn)嘴里——

家鄉(xiāng)就到了

我在異鄉(xiāng)

我仍是個(gè)紹興人

翻開那些陳舊的相冊(cè)

拂去灰塵

畫面依舊清晰

只只烏篷

道道碧痕

仿佛——

還能聽見船夫的搖櫓聲

又一條

青青的石板路

苔痕斑駁

寫意的花鳥

停在樹上叫著、鬧著

還有很多、很多……

沈園、三味書屋、青藤書屋、蘭亭……

無不溢出

幾分看不見的親情

我在異鄉(xiāng)

我仍是個(gè)紹興人

水傍灘畔灘依水

山依島中島依山

紹興人們是一條

緊緊相牽的臍帶

腳下踩的是血和汗的土地

有著多少英雄的付出

越王勾踐魯迅蔡元培

周恩來秋瑾……

如今

美妙的生活

不正是他們努力的結(jié)晶

我——

遠(yuǎn)離了那座大城市

我已回來了——

紹興

我魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)

淚已沾滿了衣襟……

調(diào)查心得【篇7】

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)。中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

在全黨大興調(diào)查研究，有其時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性、緊迫性和必然性，是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠行緩健Ｖ挥姓{(diào)查研究，才能解決各種難題，只調(diào)查，或者不研究，都無法發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況，悟出正確的方法，形成有效的舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)下基層“認(rèn)認(rèn)門、認(rèn)認(rèn)人”，不能光聽匯報(bào)不搞調(diào)研，光看材料不到現(xiàn)場(chǎng)，要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，帶著目的、帶著責(zé)任去調(diào)研，把情況摸清、問題找準(zhǔn)、對(duì)策提實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)解決基層困難事、群眾煩心事。

增強(qiáng)調(diào)查研究對(duì)象的廣泛性。在開展調(diào)查研究前，各級(jí)黨委(黨組)要科學(xué)制定方案，明確調(diào)研內(nèi)容、方式、目標(biāo)，時(shí)間、地點(diǎn)以及人員，科學(xué)安排、精心謀劃、扎實(shí)推進(jìn)。要確保調(diào)查研究的質(zhì)量，必須提高調(diào)查研究對(duì)象的廣泛性、代表性，既要抓好重點(diǎn)調(diào)研、典型調(diào)研，又不能以點(diǎn)帶面、以偏概全，做到點(diǎn)面結(jié)合、上下結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合，要明確調(diào)研人員，包括困難群眾、基層干部、個(gè)體商戶、致富能手等。明確調(diào)研地點(diǎn)，既要到工作局面好和先進(jìn)的地方，又要到情況復(fù)雜地區(qū)和困難群眾較多的地方，到農(nóng)村、機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)調(diào)研，根據(jù)調(diào)研內(nèi)容有重點(diǎn)地、有側(cè)重地選擇調(diào)研對(duì)象，確保其代表性。

提高調(diào)查研究內(nèi)容的針對(duì)性?！蛾P(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》明確了12個(gè)方面的調(diào)研內(nèi)容，為各級(jí)黨委(黨組)如何扎實(shí)開展調(diào)查研究指明了方向、提出了要求。此次在全黨大興調(diào)查研究，是在特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、特定的時(shí)代背景下進(jìn)行的有重點(diǎn)、成系統(tǒng)的調(diào)研，各級(jí)黨委(黨組)要圍繞當(dāng)前的中心工作和重點(diǎn)任務(wù)，立足職能職責(zé)、立足實(shí)際情況，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，確定調(diào)研內(nèi)容，明確調(diào)研方向，確保忙在點(diǎn)子上、謀在關(guān)鍵處。對(duì)當(dāng)下存在的棘手難辦問題和群眾反映最強(qiáng)烈最突出最直接的現(xiàn)實(shí)問題，要快速反應(yīng)、及時(shí)調(diào)查，集中力量、攻克難題，把調(diào)研力量往最需要的地方集中，使調(diào)研內(nèi)容符合實(shí)際需要。

保持調(diào)查研究方法的多樣性。調(diào)查研究方法好不好，關(guān)鍵要見成效。要根據(jù)不同的對(duì)象和當(dāng)下的實(shí)際情況，采用科學(xué)有效的調(diào)查方式方法，使調(diào)查效果達(dá)到最佳。開展調(diào)查研究時(shí)，既要繼承過去調(diào)查研究的好方法，如聽取匯報(bào)、召開座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)勘察、問卷調(diào)查、蹲點(diǎn)調(diào)查等，也要結(jié)合新的調(diào)研方式、新的調(diào)研工具等進(jìn)行調(diào)研，堅(jiān)持線上線下相結(jié)合的方式，采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、抽樣調(diào)查、隨機(jī)電訪等方式，豐富調(diào)研載體、創(chuàng)新調(diào)研形式，推動(dòng)調(diào)查研究工作扎實(shí)開展。此外，在具體實(shí)踐中，各級(jí)黨委(黨組)要根據(jù)調(diào)研任務(wù)和實(shí)際情況選擇調(diào)研方式，充分考慮調(diào)研人員的分布情況以及調(diào)研地點(diǎn)的人文環(huán)境，用對(duì)方法、事半功倍，切實(shí)提高調(diào)查研究的質(zhì)量。

調(diào)查心得13篇

對(duì)于生活中發(fā)生的錯(cuò)誤，不要灰心喪氣，可以將其作為一種心得體會(huì)記錄下來，為我們未來的生活積攢經(jīng)驗(yàn)。一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面。首先，明確錯(cuò)誤的原因和背后的教訓(xùn)，以便我們更好地避免類似的錯(cuò)誤。其次，要有自省的能力，反思自己在錯(cuò)誤中的角色和責(zé)任，并提出改進(jìn)的方法和措施。再次，要結(jié)合具體的案例或情境，詳細(xì)描述錯(cuò)誤的經(jīng)過和影響，以及自己的感受和體悟。最后，要總結(jié)出具有普遍意義和啟發(fā)性的道理，為讀者提供思考和借鑒的價(jià)值。我們的編輯精心制作了這本滿意而又稱心的“調(diào)查心得”，請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入，了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)！

調(diào)查心得 篇1

前不久，我在網(wǎng)上讀了一本書，書名叫《楊靖宇密林雪原駐英魂》。當(dāng)我讀完這本書后，我就被文中的楊靖宇英勇抗日的情景深深地吸引住了。

抗戰(zhàn)時(shí)期，日寇為了鞏固其站略后方，將關(guān)東軍的兵力擴(kuò)大了三倍以上，加強(qiáng)了對(duì)東北侵略勢(shì)力。而楊靖宇將軍率領(lǐng)抗日聯(lián)軍與日寇英勇作戰(zhàn)數(shù)百次，沉重地打擊了敵人，最后不幸被叛徒出賣，英勇就義。楊靖宇犧牲后，日本侵略者殘忍地剖開他的腹部，只見他的胃里連一粒糧食都沒有，只有尚未消化的草根。樹皮和棉絮……看到這里，我的心為之一震，驚訝的是我們的抗日英雄竟然如此艱苦，每天只吃草根。樹皮。是什么精神讓楊靖宇在如此艱苦的環(huán)境中，仍然能夠與敵人英勇斗爭(zhēng)呢呢?“在侵略者面低頭，就不配做中國人?！彼囊痪涿郧宄母嬖V答案。多么可敬的愛國者!多么可敬的民族英雄!

如今，我們?cè)趯挸ǘ置髁恋慕淌抑袑W(xué)習(xí)，吃得都是大魚大肉，可有的人還不珍惜。我們要銘記那些為保為祖國而英勇犧牲的抗日將士。我要努力學(xué)習(xí)，將來用自己的聰明才智來報(bào)效祖國。

雨來是一位抗日小英雄。他住在美麗蘆花村。

一天，鬼子來蘆花村“掃蕩”。雨來沖進(jìn)家里，只見炕上坐著幾個(gè)日本鬼子。日本鬼子朝雨來一笑，露出滿嘴的金牙。他給雨來幾塊糖，讓他老實(shí)說。雨來不說實(shí)話，日本鬼子把雨來打的鼻子出血了。

雨來趁鬼子不注意，一頭扎進(jìn)家門口的還鄉(xiāng)河里。鄉(xiāng)親們以為他死了，在鄉(xiāng)親們尋找他時(shí)，雨來從水里跳了出來。鄉(xiāng)親們這才知道原因。

雨來非常勇敢，我喜歡他。我覺得他很偉大，他憎恨日本鬼子，保護(hù)鄉(xiāng)親，他寧愿犧牲了也不會(huì)投靠日本人的。因?yàn)樗?，我們才能生活得這么幸福。

今天，我看了一篇《抗日英雄楊靖宇》的故事，看完這篇故事后給我留下了深刻的感受。

楊靖宇前任東北抗日聯(lián)軍第一路總司令兼政治委員。楊靖宇曾經(jīng)五次被捕入獄，屢受苦刑，堅(jiān)貞不屈。1939年在東北地區(qū)反“討伐”作戰(zhàn)中，他率警衛(wèi)旅轉(zhuǎn)戰(zhàn)蒙江一帶，最后只身與敵人周旋五晝夜?？柿耍瑩煲话蜒┏?餓了，吞一口棉絮或樹皮。1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壯烈犧牲，時(shí)年35歲。當(dāng)敵人將楊靖宇割頭刨腹后發(fā)現(xiàn)他的胃里盡是枯草、樹皮，竟無一粒糧食。

楊靖宇，革命的戰(zhàn)士、人民的英雄，他的革命精神、抗日精神還有保家衛(wèi)國的精神是千古不朽的，是抗日事業(yè)中的一段抹不掉的記憶，就如詩人臧克家寫的《有的人》中的一樣”有的人死了，他還活著······”是啊，一個(gè)對(duì)人民，對(duì)國家，對(duì)各個(gè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人雖然死了，但他還活著，活在我們心中，活在這個(gè)十二億人口的心中。他為了國家，為了人民群眾的生命安全，為了國家的財(cái)產(chǎn)，不惜以“頭顱不惜拋棄，鮮血可噴灑”的意志為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)努力奮斗。五次被抓捕，受進(jìn)各種酷刑，他就是不屈服，不向日本鬼子低頭。在一次任務(wù)中，他巧妙的與敵人周旋五晝夜，可是在這漫長的五天里，他又是怎么生活下來的呢?渴了就從地上抓一把雪吃;餓了，就把樹上的樹皮扯下來吃，沒有樹，他就把棉絮或枯草一口吞下。他就是在這么惡劣的環(huán)境下，艱苦戰(zhàn)斗，最后被殘忍的敵人割頭刨腹的時(shí)候，胃里只有樹皮和枯草，沒有一粒糧食的蹤跡，誰看到這一幕后都不會(huì)不淚流涕下，淚流不止呢?

抗日英雄楊靖宇，我們永遠(yuǎn)記住你!

《抗戰(zhàn)英雄》這本書是我偶然看到到。但是，它卻給我留下了深刻的印象。因?yàn)椋@里面的故事體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的兩個(gè)字——愛國。

這里面有很多愛國的榜樣。

我最佩服的邱少云。

邱少云，我們都應(yīng)該知道，他為了不讓隊(duì)友被發(fā)現(xiàn)，即使讓火把自己燒成灰，也不肯動(dòng)彈一下。這正是我們要學(xué)習(xí)的。要顧及大家的危險(xiǎn)，不要只想著自己。如果他當(dāng)時(shí)動(dòng)了，那整片領(lǐng)土就會(huì)變成不毛之地。那是多么的可惜呀!

劉胡蘭，她寧愿被日本人殺死、燒死，也不會(huì)透露祖國的一點(diǎn)信息。她就是我們的榜樣，她讓我敬佩。

他，是我們心中的英雄，他，舍棄了自己的生命炸掉了敵軍的碉堡，為隊(duì)友開辟了一條通道，為了新中國拼盡力全力。他舍生忘己的行動(dòng)讓我感動(dòng)。

陳嘉庚是我國有名的愛國華僑。他興辦教育，為我們的中國增添?xiàng)澚?。他的行為深深地感?dòng)著我，我崇拜他。

他們?cè)趹已虑捅谏嫌帽M所有的彈藥擊退了進(jìn)攻的鬼子，掩護(hù)了前面的部隊(duì)。然后跳入深谷之中。他們的壯烈犧牲，讓我難忘。

這里面的故事體現(xiàn)了他們深深的愛國情懷?！皭蹏边@兩個(gè)字已經(jīng)深深地印入了我的腦海之中，他們這種前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生的精神就是為了造就新中華。我敬佩他們!我要用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行愛國的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為一名少先隊(duì)的大隊(duì)委，我要用優(yōu)異的成績，良好的習(xí)慣去影響我身邊的少先隊(duì)員們，熱愛學(xué)校、熱愛紅領(lǐng)巾，熱愛祖國。

星期天掛水回家時(shí)，無意中翻開了一本有關(guān)與革命的書，第一篇就是抗日小英雄《火云鷹》，這使我冒出了許多小問好，為什么叫火云鷹呢?為什么······我?guī)е柼?hào)開始讀。

在抗日聯(lián)軍第一軍里，有一個(gè)受到大家尊敬的少女，大家都稱她為“火云鷹”，她是少年連的排長，在戰(zhàn)火中搶救、護(hù)理了許多的抗日戰(zhàn)士。而她的真名卻無人知曉。

1936年的秋天，某部班長在一次戰(zhàn)斗中受了重傷，被火云鷹送往“山洞醫(yī)院”救治，兩個(gè)月后，戰(zhàn)友出院后，日軍便發(fā)現(xiàn)了“山洞醫(yī)院”。

戰(zhàn)友都想沖出去，和日軍戰(zhàn)斗?；鹪弃棽豢希寫?zhàn)友們躲起來，自己把火把放在自己的棉衣上，燃燒起來，日軍見了以為是火神降臨，便紛紛逃竄，可火云鷹一打滾兒，野草燒著了日軍也燒得面目全非，大火燒了一夜，日軍的焦尸遍地都是，而在山洞中的戰(zhàn)友，再也見不到火云鷹了。

在抗日戰(zhàn)線中，有多少人為國家而犧牲，為別人的生命而犧牲自己的生命，又有多少人為隱藏他人而犧牲?

當(dāng)我們過著舒服的日子時(shí)，最不應(yīng)該忘記的是誰?是以前為我們付出的戰(zhàn)士，沒有他們也沒有現(xiàn)在的生活，所以，請(qǐng)記住他們吧。

調(diào)查心得 篇2

2號(hào)上午，天氣炎熱，咱們暑期實(shí)踐小分隊(duì)四人由杭州電子科技大學(xué)出發(fā)，奔赴下沙高教?hào)|區(qū)做相關(guān)大學(xué)生開網(wǎng)店現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。咱們四人最先開始在國產(chǎn)工商大學(xué)開始當(dāng)天的問卷調(diào)查。咱們把做問卷的詳細(xì)地點(diǎn)定為教學(xué)樓里的自習(xí)教室，分配好問卷，咱們開始向各自的教室進(jìn)發(fā)，以前都是咱們做別人的問卷，這次反過來讓別人做咱們的問卷，咱們都懷有一絲的忐忑和緊張，不過咱們團(tuán)隊(duì)成員都有與陌生人交談的體會(huì)，組織自身語言的功底，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的積極配合給咱們帶來了龐大的信心。期間，只有一個(gè)同學(xué)因?yàn)樘芙^了咱們的問卷調(diào)查，其余同學(xué)都認(rèn)真的填完了咱們的調(diào)查問卷。當(dāng)咱們從一個(gè)教室進(jìn)入另一個(gè)教室，手中完成的問卷越來越多時(shí)，炎熱的天氣沒給咱們帶來一絲的煩躁，臉上都洋溢著幸福的喜悅，龐大的滿足感，和成功感。

良好的開端是成功的一半，隨后咱們團(tuán)隊(duì)在下沙其它大學(xué)高校的問卷調(diào)查活動(dòng)都很順利的完成了，當(dāng)看到所有完成的調(diào)查問卷擺在咱們面前時(shí)真的有一種超脫的感覺，但是咱們知曉這只是咱們這次暑期實(shí)踐活動(dòng)的第一天，等待咱們的將是更龐大的任務(wù)。

回想即日的問卷調(diào)查活動(dòng)，無處不體現(xiàn)咱們暑期團(tuán)隊(duì)四人的力量和團(tuán)結(jié)。在龐大的工作面前咱們沒有人抱怨，咱們每私人都是極具責(zé)任心的人，問卷調(diào)查雖然做著很累，但是咱們做的很開心，很愉快，流了汗，也收獲了成功。議決這次問卷調(diào)查活動(dòng)咱們學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了協(xié)作，在炎熱的暑期，咱們歷練了自身的內(nèi)心。

在此感謝所有積極配合和參與咱們這次問卷調(diào)查活動(dòng)的同學(xué)。堅(jiān)持到底就是勝利，為咱們團(tuán)隊(duì)接下來的日子加油!成功屬于有準(zhǔn)備的人!

調(diào)查心得 篇3

作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，大家是否對(duì)自己周圍的人、事、物做過深入的調(diào)查與分析?是否發(fā)現(xiàn)隱藏其中的內(nèi)在價(jià)值呢?其實(shí)，對(duì)我們身邊的每件小事進(jìn)行一次調(diào)查，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有很大幫助。

理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該是我們大學(xué)生活的兩個(gè)重要部分。大家都非?？释呦蛏鐣?huì)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際問題結(jié)合起來。大一第二學(xué)期，裴云老師教授的《社會(huì)調(diào)查》課程就給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

整個(gè)學(xué)習(xí)過程分為四個(gè)階段，先是每位同學(xué)各寫出自己的一份調(diào)查方案，接著每人設(shè)計(jì)自己的問卷和提綱，然后分別展開調(diào)查，最后寫出自己的調(diào)查報(bào)告。

第一階段：設(shè)計(jì)調(diào)查方案。

“萬事開頭難”，大家畢竟是第一次寫調(diào)查方案，不免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如：格式不對(duì)，項(xiàng)目不夠，內(nèi)容不符，質(zhì)量欠缺等等。但是，所有這些錯(cuò)誤，在裴老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，都逐漸地改正過來。他一次一次地指點(diǎn)學(xué)生，學(xué)生也一次一次地改，一次又一次地取得進(jìn)步。由開始的被動(dòng)(只要完成任務(wù)就行)，到以后的積極主動(dòng)(盡力做好該做的事)，大家從心態(tài)上發(fā)生了很大的改變。大家都想，第一次進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，一定要認(rèn)真仔細(xì)地完成好。全班47位同學(xué)設(shè)計(jì)出了各不相同，各具實(shí)際意義和特色的調(diào)查方案。如：趙xx的《關(guān)于某村兒童入學(xué)問題的調(diào)查研究》，趙xx《關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生“拇指族”的調(diào)查研究》，李xx《關(guān)于xx一中學(xué)生學(xué)則文科情況的調(diào)查》，張xx《關(guān)于“網(wǎng)戀”的個(gè)案調(diào)查》……在裴老師的帶領(lǐng)下，全班呈現(xiàn)出一派積極上進(jìn)，激情高漲的火熱氣氛。

第二階段：設(shè)計(jì)問卷和提綱。

調(diào)查方法很多，有問卷法，訪談法，觀察法，文獻(xiàn)法等。也有同時(shí)采用幾種方法的。采用問卷法的同學(xué)設(shè)計(jì)了問卷，采用訪談法、觀察法的同學(xué)設(shè)計(jì)出了提綱。所有這些問卷和提綱都由裴老師親自來批改，每個(gè)人的問卷或提綱都至少修改過三次。有2 位同學(xué)采用了問卷法，他們將最后定稿的問卷存入軟盤。在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由教務(wù)處為我們印制了將近800份問卷。在這一階段中，楊亞林和張俊花設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，翟琪和黃佳慧設(shè)計(jì)的訪談提綱，是優(yōu)秀典型，格式規(guī)范，內(nèi)容全面，設(shè)計(jì)新穎、合理。

第三階段：展開調(diào)查。

問卷和提綱設(shè)計(jì)好以后，接進(jìn)入調(diào)查的展開階段。同學(xué)們紛紛出動(dòng)，利用課余時(shí)間，尋找對(duì)象，采訪和詢問對(duì)方，努力使被調(diào)查者以自己的真實(shí)想法填寫問卷和回答問題，從而讓我們獲得可靠信息。大家想方設(shè)法，采取各種方式，通過各種途徑，親自到各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。例如：李xx同學(xué)到華美超市調(diào)查關(guān)于商品包裝情況，黃xx，孫xx堅(jiān)持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王xx到忻一中采訪高中補(bǔ)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，李xx同學(xué)利用暑假到武鄉(xiāng)中學(xué)調(diào)查，成xx在家鄉(xiāng)深入農(nóng)戶訪談，趙xx走訪輟學(xué)兒童的家長，……?！皩?shí)踐出真知”，大家在實(shí)際的調(diào)查過程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會(huì)實(shí)踐能力，豐富和增長了我們的學(xué)習(xí)和生活閱歷。

第四階段：總結(jié)并寫出調(diào)查報(bào)告。

這是最后一步，但也是最難的一步了。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析，調(diào)查與研究，收集資料，整理數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論，提出建議，寫成報(bào)告。可以說，我們?cè)谶@一階段付出的努力更多，花費(fèi)的時(shí)間也最多，大部分同學(xué)都寫出了十幾頁紙的報(bào)告。裴老師對(duì)每份報(bào)告都逐逐句地一次次地批啊改啊，然后同學(xué)們?cè)偌影「陌懓?，一次次地完善著自己的作品，自己的勞?dòng)成果。好多同學(xué)都在報(bào)告上傾注了大量的時(shí)間與精力。比如王x、郭x同學(xué)將長達(dá)三千的報(bào)告進(jìn)行了四次“改良”，盡最大努力完善著自己的作品。趙xx調(diào)查關(guān)于某村兒童入學(xué)問題，也做了數(shù)次修改，在裴老師的精心指點(diǎn)下逐漸成為一份成功的報(bào)告。黃xx同學(xué)憑著自己的細(xì)心觀察和對(duì)幾位同學(xué)的耐心訪談，寫出了五千多的報(bào)告。就是在打印這些報(bào)告的過程中，大家也費(fèi)了很多心血。不只是需要掌握打、排版、制表的技術(shù)，最苦惱的是病毒的侵?jǐn)_，大多數(shù)同學(xué)都因此付出了更多的精力。孫xx同學(xué)的報(bào)告，四次因?yàn)椴《厩趾?，部分乃至全部文件丟失;黃佳慧同學(xué)的報(bào)告被病毒損害，五千全部重新打印，……盡管如此，大家熱情不減，反復(fù)修改，不斷追求規(guī)范和美觀。

調(diào)查心得 篇4

通過這幾周的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，自己從現(xiàn)實(shí)生活中切身感受到和學(xué)習(xí)到許多東西，覺得自己又有了新的成長和認(rèn)知。 完成一項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，特殊是須要團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐作業(yè)，選好隊(duì)員是至關(guān)重要的，這些隊(duì)員須要的一項(xiàng)最重要素養(yǎng)就是對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)主動(dòng)主動(dòng)，情愿擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。我們組隊(duì)員在這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中都很主動(dòng)，對(duì)于自己的任務(wù)都很專心。當(dāng)我聽到別的同學(xué)埋怨的時(shí)候，我覺得自己特殊幸運(yùn)。所以這也讓我知道，以后在小組中千萬不能懈怠，也不能讓別人的消極心情影響到自己?；蛟S我們只是萬千器件中一顆小小的螺絲釘，但是也只有我們充分發(fā)揮自己的作用力，才能讓一切有條不紊的運(yùn)行，也才彰顯了我們的重要性和不或缺。相反，我們就會(huì)形成一種消極心態(tài)而不再被別人所須要，就會(huì)更加消極和自卑，從而形成一種惡性循環(huán)。 實(shí)踐調(diào)查須要盡心做好前期打算，明的確踐活動(dòng)的主題和調(diào)查方式、調(diào)查內(nèi)容、組員的任務(wù)支配等。這些都是全體組員一起商討的，當(dāng)然，在探討的過程中存在許多分歧，我們實(shí)行了以少服多的方法，所以大家會(huì)依據(jù)優(yōu)劣選出最好的方案。而在組員任務(wù)安排上，我們也是各用所長，充分利用自身資源。在做好前期打算后，在這幾周的實(shí)踐中，也出現(xiàn)了不合理的地方，比方說修改了一些調(diào)查內(nèi)容，又在報(bào)告內(nèi)容中增加了一些新的想法等等。實(shí)踐活動(dòng)并不是一蹴而就的，它的完成須要依據(jù)實(shí)際進(jìn)行反復(fù)的修改，這都須要我們的耐性和相互支持遷就。

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我?guī)拓?fù)責(zé)分發(fā)問卷的同學(xué)分發(fā)問卷。我發(fā)覺并不是全部的人都有時(shí)間或情愿幫我們做問卷，起初有些心灰意冷，其實(shí)換個(gè)立場(chǎng)也可以充分理解。所以，我們?yōu)榱俗尨蠹仪樵笌椭覀?，與他們耐性溝通，并一邊又一邊的說明我們的意圖，一邊一邊的微笑感謝。其實(shí)，這讓我們知道，我們不能把事情強(qiáng)加到別人身上，而是用我們自己的努力去讓任務(wù)完成的很好，讓自己很滿足。我們已經(jīng)是高校生了，從某個(gè)程度說，高校就是半個(gè)社會(huì)，我們除了好好學(xué)習(xí)課本學(xué)問，很重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)與人溝通，這是在某種程度上臂我們的課本學(xué)問更重要的一項(xiàng)基本技能。而駕馭好這項(xiàng)技能技能須要我們豐富的'學(xué)問和閱歷。這就要要求我們理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上的東西，而不能停留在純粹的理論中。盡可能的拓張自己的學(xué)問，為以后邁入社會(huì)做好打算。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也豐富了我們的日常生活，讓我們覺的有了不同以往只是學(xué)習(xí)和上網(wǎng)的新的感受，體會(huì)到了理論結(jié)合實(shí)踐的一種現(xiàn)實(shí)感，都覺得課本學(xué)問也不是那么刻板，其實(shí)也可以用許多方式來實(shí)現(xiàn)它們的實(shí)際意義。增加了我們學(xué)習(xí)學(xué)問的信念和動(dòng)力。

調(diào)查心得 篇5

我們?cè)趯嬍?、食堂、C語言上課的地點(diǎn)發(fā)放問卷，這就碰到了一小點(diǎn)麻煩?？偣舶l(fā)出去180份問卷，可收回來的只有147份，好多問卷發(fā)給他們了，去收的的時(shí)候他們給我們說不知道哪里去了，或告訴我們沒有收到這份問卷。從我個(gè)人分析，這存在兩方面的問題，一方面是有的同學(xué)不夠負(fù)責(zé)，另一方面是搞問卷調(diào)查的太多，他們把我們的交給其他組去了。這就是問卷調(diào)查的弊端了。

其實(shí)這次搞社會(huì)調(diào)查我總共參加了兩次，一次是和我們寢室的另外一組成員去長順那邊高的“山里孩子看大學(xué)”這一調(diào)查，我覺得是很成功的，很讓我難忘，它涉及到我么和孩子們相處的生活，還給他們上課呢。相比于這次的社會(huì)調(diào)查，要比這個(gè)成功得多，畢竟問卷調(diào)查太普遍了。但完成得還不錯(cuò)，全過程都是我們親自搞的，沒有像其他有些組是從網(wǎng)上復(fù)制下來的，這是我么值得自豪的，我記得我還在網(wǎng)上以發(fā)郵件的方式給在社團(tuán)里認(rèn)識(shí)的同學(xué)發(fā)出調(diào)查問卷，但很遺憾，沒有幾個(gè)人回了，真是可悲。雖然去做了，但做得還不夠好，我忘打電話通知他們?nèi)タ戳耍麄冇行┩瑢W(xué)沒看到，為此，我感到遺憾。

說到這次的調(diào)查結(jié)果，大多人的周末生活并不那么充實(shí)，除了學(xué)習(xí)，就是參加社團(tuán)活動(dòng)，參加的人還挺多的。還有些做兼職的，尤其做兼職的這些同學(xué)學(xué)習(xí)較為認(rèn)真。但這些都不做的，就只有大睡懶覺了。當(dāng)然生活就覺得無味了。

為了生活不是那么無味，還是要參加一下一些實(shí)踐活動(dòng)，增長自己的見識(shí)，不要讓大學(xué)生活就這樣虛度四年，這是大學(xué)生要忌諱的，大學(xué)生活其實(shí)可以過得更有意義些，但就得有自制能力，能夠掌握好自己的生活步伐，要每一步都踩下一個(gè)腳印，那才是有意義的。被窩是青春的墳?zāi)梗荒苊詰俦桓C。其實(shí)大學(xué)里愛學(xué)習(xí)的人還是很多，只是分散開來了。再有，大學(xué)主要是培養(yǎng)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，不能只靠專業(yè)知識(shí)，所以要進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)，找到自己的不足，在保證的條件下，然后再達(dá)到自強(qiáng)，就OK了。

調(diào)查心得 篇6

說到狼牙山五壯士的故事應(yīng)該家喻戶曉，在前幾天，我又把這個(gè)催人淚下的故事給仔細(xì)地瀏覽了一遍。

《革命英雄的故事》講的是抗日時(shí)期革命英雄的故事，其中《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。

文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“_日本帝國主義”!“中國共產(chǎn)黨萬歲”!然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

這個(gè)故事讓我明白了現(xiàn)在幸福生活的來之不易——無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來了我們今天的幸福生活。

五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事跡將流芳百世，永垂不朽。不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這些革命先烈吧。他們向我們展示的大無畏革命精神將光照千秋!

每當(dāng)我唱起《歌唱二小放牛郎》這首歌時(shí)，抗日英雄王二小壯烈犧牲的情景就浮現(xiàn)在我眼前。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是村里的兒童團(tuán)長，他經(jīng)常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。

1942 年 10 月 25 日 那一天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時(shí)迷路了，敵人看到王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)躲藏的鄉(xiāng)親們和村干部安全轉(zhuǎn)移，王二小果斷把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，當(dāng)鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，先是殘冷的斬去二小右手的五個(gè)手指，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身軀摔在一塊大石頭上，八路軍高喊著為“王二小報(bào)仇”，一舉全殲此役日寇。戰(zhàn)斗結(jié)束后，幾個(gè)戰(zhàn)士撲向流淌著鮮血的王二小，當(dāng)時(shí)他還活著，大家把他和另外兩名受傷的八路軍戰(zhàn)士一起送到劉家莊，可惜傷重?zé)o治，為國犧牲。王二小犧牲時(shí)年僅 13 歲，人們永遠(yuǎn)忘不了這一天。

讓我們學(xué)習(xí)王二小的勇敢、智慧、頑強(qiáng)、堅(jiān)定。讓我們好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)像王二小一樣對(duì)祖國有用的人。

王二小是我心中的英雄，更是我們中華民族的英雄，他的英雄事跡和獻(xiàn)身精神將永遠(yuǎn)鼓舞我們，為實(shí)現(xiàn)百年中國夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。

提到江姐，大家都不陌生，她是我們的革命先烈。

在江姐入黨后，因?yàn)榕淹降某鲑u——江姐被捕了。作為一名黨員，在監(jiān)獄里她慘遭各種毒刑的殘酷折磨。但是她沒有向敵人屈服把黨的秘密告訴敵人，最終被敵人殺害，為祖國付出自己年輕而寶貴的生命!

而我們這一代呢?從小就生活在爸爸媽媽的呵護(hù)中，是蜜罐里泡大的，吃了許多又甜又香的蜜。我們沒有體驗(yàn)過戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的痛苦，也沒有吃過草皮和野菜，更沒有體驗(yàn)過竹簽子的痛苦。吃香的，喝辣的，有好吃的、好穿的、好玩的、好住的，像一只在藍(lán)天中無憂無慮、自由自在飛翔的鳥兒。有多少革命烈士為了解放全中國拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出了他們那短暫而寶貴的生命。我們卻生在福中不知福，卻不懂得珍惜今天的幸福生活。

今天的幸福生活可是多少烈士的鮮血換來的，是來之不易的。我們現(xiàn)在美好的生活是千千萬萬個(gè)革命先烈用鮮血鑄成的。我們要學(xué)習(xí)革命先烈的精神，好好學(xué)習(xí)，長大以后要做一個(gè)對(duì)國家有用的人!

“白山黑水烽煙起，抗日聯(lián)軍舉義旗。誰言女中無英豪?牡丹江畔鬼神泣!”我默默合上《抗日英雄》這本書，一道淚水也悄悄地從我的臉頰邊流下，我完全被感染了……這本書內(nèi)記載了許多抗日英雄的故事，但是，最令我震撼的卻是，《誓死不屈的抗聯(lián)八女》也就是，《八女投江》的故事。

在1938年10月上旬，東北抗聯(lián)第5軍西征部隊(duì)在牡丹江下游支流烏斯渾河西岸遭敵襲擊。為掩護(hù)大部隊(duì)突圍，已行至河邊準(zhǔn)備渡河的8名女戰(zhàn)士，毅然放棄渡河，在冷云率領(lǐng)下，分成3個(gè)戰(zhàn)斗小組，一齊向日偽軍開火，抗聯(lián)主力部隊(duì)才得以順利突出重圍。但是，誓死不屈的8位女英雄在彈盡絕緣的情況下，毀掉槍支，相互挽著肩膀，在朝陽的輝映下，唱著《國際歌》集體投江，壯烈殉國。

國難當(dāng)頭，她們毅然選擇了保衛(wèi)國家，沒有退縮，沒有逃避，她們的高尚氣節(jié)強(qiáng)烈地感染著我們!是戰(zhàn)爭(zhēng)使她們八姐妹走到了一起，也是戰(zhàn)爭(zhēng)讓她們壯烈犧牲的。誰言女中無英豪?在她們中最小的僅僅只有13歲，而的也才只有23歲!

說到這里，我不禁想到了趙一曼，她也是一位女戰(zhàn)士，也同樣是一位女英雄!她在中華民族遭到劫難之際，義無返顧地走在抗日的最前面;她在艱苦卓絕的抗戰(zhàn)中，以常人難以想象的困難，沉重地打擊了日本侵略者;她在日寇的各種刑法下，寧死不屈，堅(jiān)持著自己的信念:反滿抗日……趙一曼用自己的生命表現(xiàn)了中華兒女的英雄氣概和共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)，她的英雄形象永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷開拓前進(jìn)!難道趙一曼不是和那八位姐妹一樣是一位女中豪杰嗎?

八女英靈，永垂不朽。不懼生死，一心為國。烏斯渾河，背水一戰(zhàn)。八女投江，氣貫長虹。女中豪杰，化作青史!

中國，一個(gè)有著五千年文明歷史的國度，在國家危難之際，涌現(xiàn)出了千千萬萬的愛國英雄，他們的英雄事跡讓后人深深感動(dòng)著，趙一曼就是眾多愛國英雄中的一人。

對(duì)于趙一曼的了解，我是從《抗日英雄趙一曼》中獲得的。這篇文章中，主要講了趙一曼在擔(dān)任團(tuán)政委時(shí)，在一次戰(zhàn)斗中不幸被捕，敵人妄圖從她口中得知抗聯(lián)所在地，趙一曼寧死不屈，一次又一次受盡摧殘，甚至右臂被砍斷，可是，直至年僅三十一歲的她壯烈犧牲，她卻從未曾屈服，更未曾動(dòng)搖過自己的信仰!那悲壯的場(chǎng)面，深深地震撼著我的心神!

我無論如何也想象不出，就這樣一個(gè)弱女子，如何在敵人猙獰的面孔下，在那殘忍的折磨中，頑強(qiáng)地堅(jiān)持著自己的信念，至死不屈?她的豪言壯語至今仍響在我的耳畔：你們可以讓整個(gè)村莊變成瓦礫，可以把人剁成爛泥，可是你們消滅不了共產(chǎn)黨員的信仰!這是何等的慘烈啊!這就是一名弱女子用自己的言行證明了一個(gè)真正的中國共產(chǎn)黨員的錚錚鐵骨!

趙一曼的英雄事跡，載入了中國的史冊(cè)，她的臨危不懼的精神，激勵(lì)著每一個(gè)有良知的中國人的靈魂。在她的感召下，千千萬萬的中國人在國難當(dāng)頭站出來了!為了祖國的解放，他們像趙一曼一樣，英勇無畏，奮勇向前，飛奔在熱愛祖國的道路上，像邱少云，像劉胡蘭，像黃繼光……

我們時(shí)時(shí)自豪著祖國的山河無限壯麗，更應(yīng)該時(shí)時(shí)感念為了祖國的今天，奉獻(xiàn)出無限愛國豪情的英雄們，像趙一曼，這個(gè)有著鋼鐵一般堅(jiān)韌的意志的弱女子，她永不屈服的精神必將激勵(lì)著祖國一代一代充滿愛國激情的兒女們。

讓我們像趙一曼一樣，打造一副錚錚鐵骨，為了祖國的繁榮富強(qiáng)，飛奔在祖國發(fā)展的道路上!

調(diào)查心得 篇7

交通調(diào)查及感受

1月25日，一個(gè)普通的休息日，下午1點(diǎn)至1點(diǎn)半，我區(qū)某十字路口，我在此期間觀察到，無論東西走向還是南北走向，幾乎每遇紅燈時(shí)，都有行人大模大樣地橫穿馬路。我隨機(jī)采訪了部分人"為什么對(duì)紅燈視而不見"？回答居然五花八門：兩位外地婦女："紅綠燈不是只管汽車嗎？"商店女售貨員，本地人："我站馬路中間兒等會(huì)兒，沒事兒！"某大學(xué)男生，有點(diǎn)不好意思："看別人都這樣，我也就……"中年男人，本地人，有些不耐煩："你管得著嗎？"女護(hù)士，本地人，年輕時(shí)髦："諒他們（指汽車）也不敢撞我。"……他們顯然沒有交通規(guī)則意識(shí)，但又不僅僅是沒有交通規(guī)則意識(shí)。有句俗語：光腳的不怕穿鞋的。自行車和行人就是馬的"光腳的"。十字路口，紅燈亮起，機(jī)動(dòng)車齊刷刷在停車線后停下，自行車卻敢不停。自行車還敢理直氣壯地和正常行駛的機(jī)動(dòng)車搶道。這一點(diǎn)行人也敢，也同樣理直氣壯。不是自行車和行人不怕撞，而是他們知道汽車不敢撞他們。只要不怕丟，的任何一塊空地都可以成為自行車的"存車處"。只要不怕死，馬路的任何一個(gè)點(diǎn)都是行人的"過街道"，連有護(hù)欄的地方都不例外。

調(diào)查心得 篇8

做問卷調(diào)查也不是第一次了，不過這次是最成功的一次，也是最有體會(huì)的一次。我們調(diào)查小組有四個(gè)成員，首先，我們確定了調(diào)查的主題，針對(duì)主題進(jìn)行分工，各司其責(zé)，互相幫忙，調(diào)查活動(dòng)逐步進(jìn)行。

首先我們小組通過一個(gè)星期的時(shí)間精心設(shè)計(jì)了一份名為《關(guān)于降低法定結(jié)婚年齡》的調(diào)查問卷。然后我們考慮到復(fù)印調(diào)查問卷等等諸多費(fèi)用及不便，通過小組討論，最后決定還是通過網(wǎng)上調(diào)查的形式，把調(diào)查問卷發(fā)布到問卷調(diào)查網(wǎng)，這樣不僅省了一些費(fèi)用，還很方便，而且由于網(wǎng)咯的覆蓋面積廣，我們還可以吧調(diào)查的范圍擴(kuò)展到全國各地，一舉多得。

調(diào)查時(shí)間為期一周，一周后我們一起收集調(diào)查問卷，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，再對(duì)問卷進(jìn)行分析，最后得出調(diào)查結(jié)，還對(duì)調(diào)查結(jié)果提出了幾條可行性較強(qiáng)的建議

調(diào)查的過程中我們也體會(huì)到了做調(diào)查的不容易。調(diào)查主題倒是好選擇，不過也是要我們熱烈討論了好一會(huì)兒，選題不好，調(diào)查的時(shí)候可能就會(huì)不知道從哪里入手，給調(diào)查增加了難度。調(diào)查問卷的內(nèi)容的設(shè)計(jì)也是馬虎不得，這個(gè)可是花費(fèi)了我們不少精力啊。調(diào)查問卷的內(nèi)容會(huì)直接影響到調(diào)查結(jié)果，要是問卷設(shè)計(jì)的不好，得到的調(diào)查結(jié)果可能會(huì)不怎么理想，這樣就有悖我們做這次調(diào)查的初衷了，所以科學(xué)合理的設(shè)計(jì)一份點(diǎn)差問卷不容易啊。調(diào)查形式的選擇也很重要，不僅要求簡單方便，還要切實(shí)可行。對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析也是有講究的，要做到客觀公正，不能帶有個(gè)人感情色彩，不能主觀地區(qū)看待、分析問題。最后我們提出的解決方案要是馬虎不得，要結(jié)合實(shí)際情況，綜合調(diào)查結(jié)果，提出的方案還要切實(shí)可行，操作性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，這樣才有利于問題的解決。

在這次調(diào)查中，我們學(xué)會(huì)了怎么去設(shè)計(jì)一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷，怎么和小組成員合作，虛心接受他人的意見，多角度的看待問題和分析問題，小組之間還要相互信任、理解，加強(qiáng)小組成員間的溝通，遇到困難時(shí)向小組需求幫助等等。我覺得這次調(diào)查任務(wù)的順利完成離不開我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們每個(gè)人都要有合作精神，只有相互合作、相互幫助，調(diào)查才能順利完成。

這次調(diào)查，也讓我們我們積極的關(guān)注兩會(huì)、關(guān)注民生，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，我們還針對(duì)調(diào)查結(jié)果提出了一些解決方案，算是為社會(huì)貢獻(xiàn)我們的一份綿薄之力吧。

調(diào)查心得 篇9

今天，我閑來無事，便翻開了一本少兒讀物，當(dāng)讀完了《英雄楊靖宇》這篇文章后，我不禁大為震憾，我實(shí)在是佩服他頑強(qiáng)的偏偏和愛國的熱情。

東北是日本人入侵中國最早的地方，在東北抗日軍隊(duì)是影響的就是東北抗日聯(lián)軍。在楊靖宇的領(lǐng)導(dǎo)下東北抗日聯(lián)軍給日軍以學(xué)生的打擊。日軍海派大部隊(duì)進(jìn)行“圍剿”，楊靖宇帶著部隊(duì)轉(zhuǎn)移到了長白山的叢林中，在高寒缺氧、糧食、服裝、藥品完全斷絕的情況下，堅(jiān)持同日寇日夜鏖戰(zhàn)，最后，只剩下7個(gè)人，結(jié)果還是被敵人發(fā)現(xiàn)?？蓷罹赣钜灶B強(qiáng)的毅力同敵人周旋，直到最后無情的子彈穿透了楊靖宇的胸膛，他倒下了。英雄的熱血染紅了這塊黑土。他死后，殘暴的敵人剝開他的腹部，發(fā)現(xiàn)他肚子里竟只有野菜、樹皮和棉絮。就連兇殘的日軍也感到震驚。

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有多少中華兒女為了祖國前赴后繼，獻(xiàn)出自己寶貴的生命啊!我突然又想到了放牛娃王二小和堅(jiān)貞不屈的雨來，他們都是令人尊敬的抗日英雄!是什么力量讓他們?nèi)绱擞赂覉?jiān)強(qiáng)?當(dāng)然是強(qiáng)烈的愛國之情!

國家興亡、匹夫有責(zé)。面對(duì)處于危難之中的祖國。中華兒女沒有屈服，為了保家衛(wèi)國而英勇戰(zhàn)斗。讓我們永遠(yuǎn)記住他們，讓我們每個(gè)人都有一顆愛國之心，好好學(xué)習(xí)，為祖國貢獻(xiàn)一份力量。

在以前的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有許許多多的抗日英雄，例如：趙一曼、黃繼光、楊靖宇、董存瑞……他們有許多感人的事跡，今天，我給大家講講英雄董存瑞的事跡。

1948年5月25日，在隆化縣的戰(zhàn)斗中，因部隊(duì)阻于敵軍的橋形暗堡，部隊(duì)遭受嚴(yán)重傷亡，當(dāng)時(shí)董存瑞的左腿被敵人打斷，他毅然抱起炸藥包，沖至橋下。因身邊無處放置炸藥包，危急時(shí)刻，董存瑞毫不猶豫地用自己的身體充當(dāng)支架，手托炸藥包，點(diǎn)燃導(dǎo)線。一聲巨響，敵人的橋型暗堡被炸。董存瑞英雄犧牲。

讀了董存瑞的英雄事跡后，我被董存瑞的英勇行為深受感動(dòng)。他當(dāng)時(shí)僅有19歲，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，雖然左腿被機(jī)槍打斷，但還毅然不顧個(gè)人安危，把生死置之度外，仍然堅(jiān)持作戰(zhàn)。為打敗敵人，解放新中國，不放棄任何一線希望，不惜犧牲自己寶貴的生命。雖然他犧牲了，但他舍身為國的英雄事跡永垂不朽，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

我們現(xiàn)在來之不易的幸福生活，是無數(shù)像董存瑞那樣的英雄用鮮血換來的。我們要好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，將來成為社會(huì)有用的人，來回報(bào)祖國。

中國，一個(gè)有著五千年歷史文化的古老國度，在如河的歲月中，涌現(xiàn)出了千千萬萬的愛國英雄，他們的愛國事跡，讓我們深深感動(dòng)。

我曾看到過一篇文章——《抗日英雄趙一曼》，讀后心中有一種難以言表的激動(dòng)。文章中，趙一曼擔(dān)任東北人民革命第三軍第一師第二團(tuán)政委。在一次戰(zhàn)斗中，他不幸被俘，兇惡的敵人妄圖想從趙一曼口中得到消息，但趙一曼寧死不屈，敵人暴跳如雷，趙一曼忍受了一次又一次的酷刑，但她不曾屈服和動(dòng)搖。1936年8月2日抗日英雄趙一曼，永遠(yuǎn)的離開了我們，年僅三十一歲。趙一曼這個(gè)名字深深的烙在了我的心中。

他為了民族的解放事業(yè)甘愿拋頭顱、灑熱血充分體現(xiàn)了中華兒女的愛國情懷，我今后也要向她學(xué)習(xí)。

她，年輕，漂亮，善良又勇敢，一本名叫《劉胡蘭》書，讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)來自美麗山西的女英雄——?jiǎng)⒑m。

書的作者杏綿實(shí)在讓我佩服，一個(gè)人竟能將一部描寫戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的紅色書籍改寫的如此生動(dòng)，看了仿佛主人公就在自己眼前，令人贊嘆。

劉胡蘭生在一戶普普通通的農(nóng)家，家里人勤儉過日子，但這個(gè)平凡的家庭卻鑄造出了劉胡蘭不平凡的一生。

胡蘭想上學(xué)，但她那重男輕女的奶奶卻是一千個(gè)不答應(yīng)，一萬個(gè)不贊成，好在后來村公所下了通知，所有適齡兒童都要上學(xué)，胡蘭總算如了愿。

可好景不長，1940年以后，閻錫山暗中與日寇勾結(jié)，這樣一來，日寇就抽出大批兵力向抗日根據(jù)地蠶食，同時(shí)實(shí)行“強(qiáng)化治安”。云周西村的環(huán)境一下子就變壞了，日軍、偽軍、漢奸、狗腿子，經(jīng)常到村里清查戶口，危害百姓，胡蘭不能上學(xué)了只好在家里和奶奶學(xué)紡線，學(xué)做針線活兒。

劉胡蘭以為抗日政權(quán)沒有了，只能當(dāng)亡國奴了，后來她才知道，抗日組織名義上沒有了，實(shí)際上都轉(zhuǎn)入了地下，她的好友金香、玉蓮的家就是他們的落腳點(diǎn)，胡蘭常到金香、玉蓮家，日子久了，就和干部們熟悉了，經(jīng)常聽到他們說一些抗日的道理，于是她對(duì)抗戰(zhàn)勝利也充滿了信心，對(duì)共產(chǎn)黨鬧革命也有了一些認(rèn)識(shí)。從他們口中還聽到一些根據(jù)地軍民不怕死，和敵人英勇戰(zhàn)斗的動(dòng)人事跡。

后來，胡蘭不顧家人的阻擋，和金香、玉蓮一起上了婦女訓(xùn)練學(xué)習(xí)班，取得了抗日干部的信任和肯定，當(dāng)上了婦女干部。

在接下來的“紡棉花”和“做軍鞋”的故事中，突出了胡蘭熱心、聰明、一絲不茍的好品質(zhì)，同時(shí)，有一位驕傲自滿的干部——石五則也浮出了水面。

緊接著，一大群的抗日傷兵來到村子里，其中有一個(gè)王連長，長了一身疥，胡蘭不怕閑言碎語，隔三幾天就去幫他洗衣服、抹藥膏、烤疥瘡。

日子一天天過去了，經(jīng)過生死逃亡、斗爭(zhēng)，胡蘭不幸落入了敵人的魔掌里，卑鄙的日本人和狗漢奸，舉行一場(chǎng)恐怖的“自白轉(zhuǎn)生”就是逼迫共產(chǎn)黨戰(zhàn)士交待知道的一切，否則就會(huì)被亂棍打死，不管敵人怎么嚴(yán)刑逼供，胡蘭就是什么也不說，仗勢(shì)欺人的漢奸沒辦法了，只好殺雞給猴看，把為抗日立下汗馬功勞的石三槐和石六兒殺了，見胡蘭還是不肯就范，就又殺了一些陳照德區(qū)長的親屬，而這一切的一切，都是因?yàn)槟莻€(gè)以前勤勞的石五則!沒錯(cuò)，他背叛了共產(chǎn)黨，背叛了把他養(yǎng)育大的共產(chǎn)黨!

敵人一把把胡蘭推到了沾滿烈士鮮血的鍘刀上，還順手抓了一把草扔到她臉上，問她到底投不投降，胡蘭甩掉臉上的草，用大眼睛瞪著敵人，嘴角浮起一絲冷笑，敵人被激怒了，鍘刀落下來了，鮮血像火山噴出來的巖漿，直沖云霄……

鮮血像一朵朵鮮紅的小花，濺落到四方……

劉胡蘭同志為新中國貢獻(xiàn)了自己的青春年華，光榮犧牲了!

讀到這里，我的心碎了，一位多么偉大的姑娘，為了祖國貢獻(xiàn)出自己年輕的生命!

抗日戰(zhàn)士知道后，來到了戰(zhàn)士們死去的地方，報(bào)了一些血土，去攻擊日軍，為死去的人報(bào)仇，一番苦戰(zhàn)，日軍落荒而逃，戰(zhàn)士們懷揣著云周西村的血土欣慰的倒下了。

書的內(nèi)容驚心動(dòng)魄，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讀了這本書，我懂得了：我們要學(xué)習(xí)戰(zhàn)士們的勇敢、聰明，立劉胡蘭為榜樣，讓石五則成為我們終生的戒備，中國永遠(yuǎn)是我們的家，我愛我的祖國!

本學(xué)期里我們學(xué)習(xí)了很多篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及抗日英雄的故事，讀著這些震撼人心的故事，我的心情久久不能平靜。面對(duì)日本侵略者的屠刀，中國人民進(jìn)行了英勇抵抗，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的英雄人物，其中最讓我敬佩的是愛國革命家----楊靖宇。

楊靖宇19出生在河南一戶貧困農(nóng)民家庭。1925年加入中國共產(chǎn)黨，曾五次被捕，受過嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈;出獄后，繼續(xù)從事革命工作。在楊靖宇努力下，1934年2月，東北人民革命軍總第一軍成立，楊靖宇任軍長兼政治委員。在楊靖宇的領(lǐng)導(dǎo)下第一軍很快發(fā)展到上萬人，給日軍很大的打擊。1937年楊靖宇的隊(duì)伍改編為東北抗日聯(lián)軍，它猶如一股鐵流，一次次給日軍打擊。楊靖宇的威名震動(dòng)全東北。日軍調(diào)集重兵，發(fā)動(dòng)更加瘋狂的圍剿和征討，懸賞萬元捉拿楊靖宇。194，由于日寇的“圍剿”與屠殺，東北的嚴(yán)寒、極度饑餓和疲勞，使抗聯(lián)部隊(duì)陷入極端的困難之中。這一天，楊靖宇的部隊(duì)已經(jīng)五天沒有一點(diǎn)食物了，他和剩下的十幾名戰(zhàn)士忍受著饑寒、疲勞，與敵人奮戰(zhàn)，后來其他戰(zhàn)士都犧牲了，楊靖宇仍然邊戰(zhàn)邊走。最后，楊靖宇被100多名敵人包圍時(shí)，左右開弓，打死打傷20多名敵人。他被敵人槍彈打中了右手，他就用左手還擊敵人，腹部又中了一彈，鮮血直流，他把最后一顆子彈流給了自己，犧牲時(shí)年僅35歲!將軍死后，經(jīng)日軍解剖，發(fā)現(xiàn)他胃里竟全是野草和棉絮，沒有一粒糧食。我難以想像楊靖宇將軍是如何將它們咽下，是如何支撐著自己高大的身軀，又是如何與敵人進(jìn)行殊死搏斗，我心中的敬意猶然而升。

楊靖宇將軍的故事告訴我們，當(dāng)時(shí)生活條件這么艱苦，而楊靖宇還有這么堅(jiān)定的信念，我們今天的幸福的生活，是千千萬萬個(gè)楊靖宇用鮮血和生命換來的呀!我們可一定要珍惜來之不易的生活呀!我們要保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上我們要克服困難，我們要像將軍那樣堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，長大后為振興中華而奮斗

調(diào)查心得 篇10

對(duì)于大三的我們來說，這是我們步入社會(huì)后的最終一個(gè)假期了。如何將我們高校生活的最終一個(gè)暑假過得更加充溢而有意義呢？響應(yīng)院團(tuán)委的號(hào)召，高校生要主動(dòng)參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，真正的做到學(xué)以致用，正值我國改革開放30周年，我們小分隊(duì)選擇了對(duì)溱潼古鎮(zhèn)改革開放30年的發(fā)展改變狀況進(jìn)行調(diào)查探討。與以往不同的是這次不再是個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，而是我們要以小分隊(duì)的形式進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，不僅僅是因?yàn)檎n題本身的須要，更是對(duì)我們培育團(tuán)隊(duì)合作精神具有重要的作用。

關(guān)于我們的目的地——溱潼，之前只是聽說，始終對(duì)這里很憧憬，這次難得有機(jī)會(huì)來到這里，經(jīng)過幾天的走訪調(diào)查，原來這里可謂是另一個(gè)世外桃源，古鎮(zhèn)溱潼是以旅游業(yè)發(fā)展帶動(dòng)其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)而不斷發(fā)展起來的，改革開放的30年來，勤勞的古鎮(zhèn)人民用他們的辛勤勞作在建設(shè)著自己的家園，從一個(gè)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)發(fā)展到今日的全國歷史文化名鎮(zhèn)。無論是其自然的溱湖濕地國家公園，還是古鎮(zhèn)的人文景觀，都會(huì)讓人留戀忘返。

在我們整個(gè)實(shí)踐的過程中，無論是去旅游景點(diǎn)參觀調(diào)查，參觀古鎮(zhèn)景觀感受它的魅力，還是在采訪政府官員，旅游景點(diǎn)的相關(guān)負(fù)責(zé)人以及派發(fā)問卷，熱忱好客的`溱潼人民都給我們供應(yīng)了很大的支持和幫助，我寧愿信任關(guān)于喜鵲湖的傳聞，正是溱潼人民的淳樸，和善換來了喜鵲仙子賜予的漂亮的溱湖，它培育了一代又一代的古鎮(zhèn)人民，如今的溱湖會(huì)船節(jié)已成為世界上最大的水上廟會(huì)，被國家旅游局列為全國十大節(jié)慶活動(dòng)之一，真不愧是“溱潼會(huì)船甲天下天下會(huì)船數(shù)溱潼”；如今的溱湖濕地公園已被評(píng)為國家aaaa級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。 溱湖誰的靈秀之氣滋養(yǎng)了聰慧勤奮的溱潼學(xué)子，我國聞名的工程院院士李德仁、李德毅就是從這里走出去的，院士舊居經(jīng)過歲月的洗禮依舊保存完好，這是古鎮(zhèn)人民的傲慢；走在狹窄，彎曲而有凹凸起伏的麻石老街上，穿梭在青磚小瓦的古宅中，總是讓人有種身臨其境的感覺。

短短幾天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在不知不覺中結(jié)束了，在這個(gè)過程中或許我們的記憶還不足以用刻骨銘心來形容，但就是這種隊(duì)員間的相互協(xié)作，相互支持，讓我

們讓我們每一位隊(duì)員都感到了這個(gè)小家的暖和。信任這段特別的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于參加其中的每一個(gè)人都是彌足寶貴的，它將是我們高校生活中濃墨重彩的一筆，為我們最終一次社會(huì)實(shí)踐交上了一份滿足的答卷。

調(diào)查心得 篇11

這是我的第一次做問卷調(diào)查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。從問卷設(shè)計(jì)到問卷發(fā)放再到問卷分析，還有最后的報(bào)告總結(jié)。一張小小的問卷，一本薄薄的報(bào)告，不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。

我們組一共有四個(gè)人，第一天我們商量選題，經(jīng)過幾番討論，最終確定了“汽車消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查”這一主題。我們各抒己見，共提出了幾十個(gè)可以備選的問題，但是為了節(jié)約被調(diào)查者的時(shí)間，我們最終挑選了十多個(gè)關(guān)注度比較高的問題，而且我們的問題均是以選擇題的形式出現(xiàn)，以方便被調(diào)查者。我們組分為兩兩一小組，分別前往王家灣和經(jīng)開萬達(dá)進(jìn)行調(diào)查，由于時(shí)間和人力的關(guān)系，我們決定共進(jìn)行六十份問卷調(diào)查。收回了有效的問卷后，我們分工進(jìn)行資源整合，將所得到的數(shù)據(jù)整理后做成圖表的形式，并針對(duì)所得信息進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)分析，最終完成了這次調(diào)查報(bào)告。

可以說最后的報(bào)告可能是最難做的，這樣的重?fù)?dān)也就落在作為組長的我身上了。為了能更好的做好這次問卷調(diào)查的分析報(bào)告，我和組員們把問卷的題目全部仔細(xì)看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)和分析又認(rèn)真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個(gè)晚上的時(shí)間把問卷調(diào)查報(bào)告寫出來了。擔(dān)心內(nèi)容還會(huì)有些差錯(cuò)，我就把報(bào)告的電子稿同時(shí)發(fā)給其他小組的組員，讓他們查找錯(cuò)誤。經(jīng)過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結(jié)報(bào)告。

這次調(diào)查由于時(shí)間和人員等外界因素的影響，我們的樣本僅六

十份，而且集中在漢陽的兩個(gè)商圈，所以其具有的代表性有限。因此我們不能將所得數(shù)據(jù)以偏概全，認(rèn)為是整個(gè)武漢的情況。但是我認(rèn)為這次汽車商務(wù)實(shí)習(xí)仍舊非常有意義！其意義在于三點(diǎn)：

第一，這次實(shí)習(xí)給我們機(jī)會(huì)邁出校園，步入社會(huì)，起初與陌生人打交道顯得有些羞澀，不好意思開口耽誤別人時(shí)間，但是凡事都要有第一次，當(dāng)我們成功收回第一份調(diào)查問卷的時(shí)候，我們就有勇氣繼續(xù)下去了。當(dāng)然，其間我們也遭遇了不少冷漠，但是我們不灰心不喪氣，畢竟大多數(shù)人是熱情的。

第二，這次實(shí)習(xí)讓我明白了，個(gè)人主義是很難成事的，集體的力量才是強(qiáng)大的，這也就是我們常說的團(tuán)隊(duì)精神。在討論主題和后期數(shù)據(jù)分析以及報(bào)告的制作方面，如果單憑我一人的力量，會(huì)遇到太多的問題，比如調(diào)查問題選擇的不夠恰當(dāng)，調(diào)查問卷的調(diào)查區(qū)域以及樣本過少，后期數(shù)據(jù)分析任務(wù)過重，報(bào)告的制作不夠完善等等。但正因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，因此一切變得相對(duì)簡單起來。

第三，通過這次實(shí)習(xí)，我們也了解到了調(diào)查問卷的意義和實(shí)施方法。當(dāng)我們需要得到一定的市場(chǎng)信息的時(shí)候，我們就可以采取調(diào)查問卷的方法，但在今后的時(shí)間里，如果需要得到更為準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息，就必須得到更大的樣本數(shù)據(jù)，這樣才能更具有代表性。

這次實(shí)習(xí)讓我受益良多，它讓我學(xué)習(xí)到了與人打交道的技巧，讓我了解到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，讓我知道了為什么要做調(diào)查報(bào)告和怎么做調(diào)查報(bào)告，還讓我知道了做任何事都要能做到有恒心、有毅力。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比在課堂上學(xué)習(xí)更有意義，相信這會(huì)對(duì)我們今后的工作帶來很大的幫助，也希望學(xué)校多辦一些這樣的實(shí)習(xí)。

姓名：魏子豪

20xx年1月16日

調(diào)查心得 篇12

寒假里，我看了《抗日英雄》中王二小的故事。

故事里說到王二小加入了兒童軍團(tuán)。有一天，王二小去放牛，順便去給八路軍打探消息。走著走著，遇見了兇神惡煞的日軍。日軍想掃蕩八路軍，但是又不熟悉山里的地形，于是就強(qiáng)迫王二小帶路。看到這里，我不禁為王二小捏了一把汗，如果是我，我一定嚇得手腳發(fā)軟。但是王二小非常冷靜，他不慌不忙帶路，心里暗暗打定主意。日軍小看他，以為只是個(gè)孩子，放松了警惕。這樣，王二小輕而易舉地把日軍帶入了八路軍的陷阱里。日軍一進(jìn)入八路軍的埋伏圈，槍聲就響了起來，八路軍大獲全勝?？墒强蓯旱娜哲娨话l(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，就殺害了聰明勇敢的王二小。

在王二小身上，我學(xué)到了遇到困難和危險(xiǎn)絕不能自亂陣腳的心態(tài)，懂得了他不怕犧牲，勇于奉獻(xiàn)的精神，更明白了我們今天幸福生活多么來之不易。看完《抗日英雄》，我非常激動(dòng)，下定決心一定要努力學(xué)好本領(lǐng)，把我們的國家建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

調(diào)查心得 篇13

田野調(diào)查是一種通過直接觀察、交談和參與等方式來收集信息和了解社會(huì)現(xiàn)象的方法。在進(jìn)行田野調(diào)查時(shí)，我們走出書本，走向?qū)嵺`，深入到實(shí)地去接觸各種不同的人和事物，親身體驗(yàn)和感受。通過這次田野調(diào)查，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，在田野調(diào)查中最重要的就是觀察力。觀察力是田野調(diào)查的基本功，也是獲取信息和理解社會(huì)現(xiàn)象的重要手段。在調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)通過仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)和變化，可以更加準(zhǔn)確地了解和把握社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)。比如，在我調(diào)查一個(gè)社區(qū)的生活方式時(shí)，我觀察到社區(qū)居民的日常行為習(xí)慣、生活環(huán)境、交際關(guān)系等，通過這些觀察我得以深入了解社區(qū)居民的生活狀態(tài)和他們所面對(duì)的問題。觀察力的培養(yǎng)需要長期的實(shí)踐和磨礪，但只有通過觀察，我們才能真正了解社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

其次，田野調(diào)查注重的是實(shí)地交流和參與。在田野調(diào)查中，我們需要積極和被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行交流，通過與他們的溝通和互動(dòng)，獲取更多的信息和了解他們的內(nèi)心想法。例如，在我調(diào)查一個(gè)學(xué)校的教育環(huán)境時(shí)，我與學(xué)生和老師進(jìn)行了深入而真誠的交談，他們告訴我他們對(duì)教育的期望、對(duì)學(xué)校環(huán)境的評(píng)價(jià)，我通過這些交流，更加全面地了解了這個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)和問題。通過實(shí)地交流和參與，我們能夠深入了解被調(diào)查對(duì)象的真實(shí)情況，也能夠建立良好的合作關(guān)系，更好地開展調(diào)查工作。

此外，田野調(diào)查還要求具備一定的自我反思和批判精神。在田野調(diào)查過程中，我們需要反思自己的觀察、交流和參與方式，思考自己的偏見和主觀性對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響。在我調(diào)查一個(gè)社會(huì)問題時(shí)，我意識(shí)到自己的思維方式受到了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教育背景的影響，于是我努力摒棄個(gè)人偏見，盡可能客觀地理解和解釋調(diào)查對(duì)象的行為和態(tài)度。自我反思和批判精神能夠幫助我們消除主觀色彩，讓調(diào)查結(jié)果更加準(zhǔn)確和可靠。

最后，田野調(diào)查需要耐心和毅力。田野調(diào)查是一個(gè)復(fù)雜而漫長的過程，其中可能會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。例如，可能會(huì)遇到被調(diào)查對(duì)象的不配合或者信息的獲取困難等。但是，只要我們具備耐心和毅力，就能夠克服困難，順利完成調(diào)查任務(wù)。在我調(diào)查一個(gè)農(nóng)村地區(qū)的就業(yè)問題時(shí)，我遇到了一些羞于交談的農(nóng)民，但我沒有放棄，通過耐心的勸說和細(xì)致的觀察，最終獲得了充分的信息。耐心和毅力是田野調(diào)查中不可或缺的品質(zhì)，只有堅(jiān)持下去，才能真正收獲。

通過這次田野調(diào)查，我深刻體會(huì)到了觀察力、交流參與能力、自我反思批判精神以及耐心和毅力的重要性。田野調(diào)查不僅是一種方法，更是一種探索和學(xué)習(xí)的過程。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的田野調(diào)查能力，擴(kuò)大知識(shí)面，不斷拓寬自己的視野，為社會(huì)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

草房子的心得

心得體會(huì)可以從閱讀中收獲，也可以從生活的事情里得到，你需要寫一份心得體會(huì)嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯帶來了一篇很不錯(cuò)的關(guān)于“草房子的心得”的文章值得一讀，想要獲取更多相關(guān)資訊請(qǐng)您繼續(xù)往下看！

草房子的心得 篇1

孩子的世界是純潔的，從孩子的眼里體驗(yàn)什么是美，什么是好。

然而，細(xì)馬是一個(gè)被收養(yǎng)的孩子。在一個(gè)陌生的世界里，她感到被別人排斥，無法適應(yīng)新的生活。在新生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)們交談，選擇和他們?cè)谝黄穑_始過著自由的生活。

但是孩子的內(nèi)心仍然希望與同伴交流。當(dāng)他能聽懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對(duì)在教室里讀書孩子們的嫉妒。盡管他本能地反抗他的養(yǎng)父母，但他計(jì)劃有一天逃離這個(gè)地方。

當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。

孩子的世界是純潔的，從孩子的行為中體驗(yàn)什么是悲傷，什么是勇氣。杜小康的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，從成為村里首富，到一夜之間負(fù)債累累。小孩子真的承受太多了。一個(gè)整天穿著干凈衣服的孩子，過著沒有煩惱，沒有過濾器，沒有要求的生活。

他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場(chǎng)。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。

孩子不適應(yīng)是肯定的，但它是勇敢的。之后沒能陪父親在一個(gè)荒無的地方放鴨子。父親倒了，但孩子勇敢地站了起來，繼承了父親的事業(yè)，在學(xué)校門口擺攤。

曹文軒顯然把草屋作為這里的一個(gè)很好的象征。人的少年時(shí)代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時(shí)光，活在這個(gè)季節(jié)里少男少女是人類生命力的一種象征。作者在書后“代跋”里問“如何使今天的孩子感動(dòng)？

”是的，這樣一個(gè)命題，是時(shí)下兒童文學(xué)頗值得關(guān)注的，在一個(gè)不易被感動(dòng)的時(shí)代里，為孩子們寫作，是一件不易的事，今天兒童文學(xué)并不沉寂，但能感動(dòng)兒童的有多少呢？哪一個(gè)更能引起孩子們的注意？我想《草房子》也許能感動(dòng)一些孩子，書中對(duì)人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情，孩子們能從這些生動(dòng)可感的文字中收獲許多。

草房子的心得 篇2

今年暑假我看了一本書，名字叫《草房子》,它是曹文軒叔叔寫的純美**系列之一，是一本長篇**。讀了這本書，不知不覺中我流下了眼淚，靈魂大為震驚。對(duì)于感動(dòng)，我一直處于懵懵懂懂的感覺，讀完它之后，我似乎明白了這一點(diǎn)，讓我受益匪淺。

這本書描述了桑桑六年的小學(xué)生活。桑桑：一個(gè)淘氣卻又善良的男孩子，他雖然是校長的兒子，生活也過得很幸福，但他同情弱小、心里充滿朝氣，因此他贏得了大家的喜愛。

禿鶴：他是一個(gè)可愛的男孩，但因?yàn)樗穷w最引人注目的腦袋而被大家嘲笑，他雖然很丑，但卻有一顆熱愛集體、關(guān)心大家的心。紙?jiān)拢?/p>

一個(gè)非常漂亮又懂事的女孩，她有一雙黑色的大眼睛，像天上的星星一樣眨著眼睛。但她小的時(shí)候就失去媽媽，是外婆含辛茹苦地把她養(yǎng)大，她一直很努力的成為班里成績最好的那個(gè)來回報(bào)外婆。杜小康：

一個(gè)有錢人家的兒子，成績好，是班上的班長。蔣一輪：一個(gè)有著難忘愛情的小學(xué)老師。

他是南方人。因?yàn)樗目谝?，很難和老師和同學(xué)交流。桑喬：

桑桑的父親，他是一名校長，他認(rèn)為榮譽(yù)比生命更重要。

桑桑來到芝麻油田，體驗(yàn)了他難忘的6年小學(xué)生活。六年里，一連串感人肺腑、催人淚下的故事此起彼伏，蘊(yùn)含著許許多多深刻的道理。陸鶴因?yàn)槎d頭而被嘲笑，但他總是保護(hù)自己的尊嚴(yán)，最后讓同學(xué)們尊敬他；在板倉小學(xué)，紙?jiān)乱恢北煌瑢W(xué)欺負(fù)。在桑桑桑的幫助下，她擺脫了傷害；蔣一輪老師與白雀的純凈愛情；秦**奶為了攢錢買地幾乎用了一輩子的時(shí)間，可到了最后還是被別人收走，她沒有放棄，**就在油麻地小學(xué)用了非常小的地方讓老奶奶住了下來之后，她就日日與學(xué)校作對(duì)，直到她不顧生命危險(xiǎn)去救了一個(gè)小女孩，這才使關(guān)系和大家變得融洽，但最后秦**奶卻為了一個(gè)南瓜不省人事。

杜小康一開始是一個(gè)富家少爺?shù)胶髞韰s淪落到失學(xué)，為了家庭和生活只能在學(xué)校門口擺攤子。細(xì)馬是他大哥邱二爺?shù)摹Ｒ驗(yàn)樗目谝舨煌?，他總是被同學(xué)嘲笑。所以，細(xì)馬不想上學(xué)，只想去放羊。邱二媽一直冷言冷語，整日想著離開自己的家，然而還是要靠細(xì)馬把家維持下去；桑桑得了瘟疫。他父親千里迢迢去縣里治桑桑，但他失敗了。他父親想在他死前實(shí)現(xiàn)他的愿望。

似乎上天聽到了他讓桑桑病逝的請(qǐng)求。

這一切既清楚又朦朧的展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。我們可以從這些孩子身上看到我們的童年，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像唱歌一樣寬容大方，欣賞別人為別人歡呼。感動(dòng)是無法用言語來形容的。

有一次，我姐姐帶我去餐館吃飯。半路上，因?yàn)槲医憬闩獕牧宋易钕矚g的頭飾，我很生氣，照顧好了自己。走了很長時(shí)間，突然看到姐姐跑過來一把把我拉住，姐姐沒有批評(píng)我只是不停地對(duì)我說：“不要管自己一個(gè)人走，不然我會(huì)找不到你的，被壞人抓去怎么辦！

”姐姐被我氣的嘔吐起來，吐得人很虛弱，也許感動(dòng)就是在看書的時(shí)候會(huì)眼淚汪汪；也許感動(dòng)就是再每次想起故事情節(jié)的時(shí)候會(huì)不同的感觸。也許是因?yàn)檫@些故事會(huì)深深地影響我的童年。都說在生死邊緣走過一回的人會(huì)更加珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桑桑就是如此。

桑桑在小學(xué)就經(jīng)歷那么多的事情，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，苦難來臨我們不能選擇逃避要充滿希望，微笑面對(duì)！像細(xì)馬一樣，如此艱難的時(shí)刻來了。他在學(xué)校門口擺攤。不管別人怎么說他，他都不在乎。他繼續(xù)過著有尊嚴(yán)的生活。這是多么讓人感嘆?。?/p>

在舒適環(huán)境生活的我們，體會(huì)到六十年代的兒童是怎樣在這么艱苦的環(huán)境中成長的，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，在這種優(yōu)越的生活中刻苦努力，好好學(xué)習(xí)，不要荒廢了學(xué)業(yè)，少年強(qiáng)中國強(qiáng)，少年弱中國弱，只要努力，就能成功！

每次我都一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種令人興奮的力量！，使人回味無窮!

也許我們都不能走出童年

草房子的心得 篇3

五（3）班賴真

前段時(shí)間，我看了《草房子》這本書，其中有一篇《艾地》給我印象最深刻。我突然想到了一個(gè)絕妙的主意-召集大家參觀艾地并開展夏令營活動(dòng)。

在艾地里有一片油麻地，地里有一所小學(xué)，還蓋了一座草房子，這草房子的四周有一些艾草。在這油麻地上面開展夏令營活動(dòng)時(shí)，如果怕孩子們被蚊蟲咬，就可以摘一些艾草做成各種隨身飾品戴在身上，這樣就不怕蚊蟲咬了。因?yàn)榘萦蟹牢孟x的功效呢！

在油麻地開展夏令營活動(dòng)還可以認(rèn)識(shí)紙?jiān)?、禿鶴、溫幼菊、校長的兒子桑桑和班主任蔣一倫老師，和他們一起盡情地玩。

在這里，孩子們可以感受到掙一元錢是多么的困難和艱辛。在這里，可以教孩子學(xué)會(huì)吃苦，不然長大了，在沒有父母的呵護(hù)下他們?cè)鯓幼聣殉砷L，怎樣獨(dú)立呢？只有在不斷的成長訓(xùn)練中我們才能勇往直前！

油麻地的生活很苦，所以我要學(xué)會(huì)洗衣服、做飯、洗碗等等。我希望我和同學(xué)們真的能在油麻地開展夏令營活動(dòng)，能讓我們?yōu)榧议L減輕負(fù)擔(dān)，讓家長們可以在生活上少操一點(diǎn)心。這也是給我們一個(gè)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。

而大人們可以在孩子們夏令營期間到油麻地去參觀學(xué)校，回憶童年的美好時(shí)光，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起上課，一起玩?！蚁嘈?，這里是你們值得參觀的地方。

孩子和大人都來了。我們也可以舉辦籌款活動(dòng)。這里的每個(gè)人都很窮。 有些人吃不飽。 有些人因?yàn)闆]有錢去看醫(yī)生而死亡。我希望大家能把自己的愛心捐獻(xiàn)出來。

如果你給一些愛，你可以讓這里的孩子吃和穿暖和的衣服。

來吧，大家。來這個(gè)需要溫暖的油田吧！

草房子的心得 篇4

在去年的寒假中，我讀了一本名為《草房子》的書。作者以優(yōu)美的文筆講了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事，從那些故事中我懂得了何為友情，何為尊嚴(yán)，何為堅(jiān)強(qiáng)……這一切的一切無不在散發(fā)著人性之美的光輝，不斷的震撼著我的心靈。

這本書記錄了一個(gè)男孩桑桑難忘的小學(xué)生活。在接下來的幾年里，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事；男女件無暇得真情，同學(xué)間真情的友情……他也結(jié)交了許許多多的朋友；禿頂?shù)陌Q，安靜的紙?jiān)铝粒瑘?jiān)強(qiáng)的杜小康他從這些事情中明白了；善良，頑強(qiáng)，尊嚴(yán)……這一切都在他的心田埋下了“愛”的種子故事中最讓我配服與感動(dòng)的莫過于杜小康了。他從經(jīng)是最富有的人家。

從小生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境下，但一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列茅的他不得不放棄學(xué)業(yè)，和父親一起放鴨子。困難一次又一次的來臨，但它卻表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)勇敢，他沒有像困難屈服，毅然挑起了家里的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了攤子；當(dāng)困難來臨時(shí)，讓大家看到他努力之后的優(yōu)雅和從容。杜小康用他的遭遇告訴我們；當(dāng)困難來臨時(shí)，逃避是沒有用的。我們應(yīng)該盡力克服它們，而不是逃避它們。

讀了杜小康的故事，我不禁感到一陣羞愧，往事在我的腦海里飄蕩。那天，爸爸媽媽有事外出，直到晚飯時(shí)間還沒有回來，不知所措的我，不禁怨聲載道起來：“真是的，這么晚還不回來，早就該先給我做完飯?jiān)僮吡恕?/p>

”正當(dāng)我打算不吃飯時(shí)，肚子卻叫了起來，沒辦法，只好長途跋涉去舅舅家了相比起杜小康，我真感到慚愧極了。他遇到困難從沒有抱怨過。我才遇到芝麻大小的事，就抱怨不停，太不應(yīng)該了

《草房子》這篇課文深深吸引著我，這一本書讓我受益無窮高密市姜莊小學(xué) 6.4 尹庭芳

指導(dǎo)教師陳鳳池

草房子的心得 篇5

——融入故事的感情

《草房子》是我最喜歡的書中的其中一本，有時(shí)我與書中的一切有同樣的感情，曹文軒說的沒錯(cuò)：美的力量絕不亞于思想的力量。深刻的思想可能會(huì)變成常識(shí)。只有一件事是永遠(yuǎn)不會(huì)變老的。那就是美。

作者曹文軒就是用這種美寫的這本《草房子》

有時(shí)我會(huì)和書中的人物一起開心地笑他們做的蠢事；有時(shí)我會(huì)后悔他們做錯(cuò)了什么；有時(shí)候我對(duì)他們很興奮

整篇文章寫的是再純不過的農(nóng)村小孩兒的新聞趣事，但我覺得，這些以前我們沒太注意的事情，是那樣的有趣。當(dāng)你看完整篇故事，合上書，準(zhǔn)備回想一下時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己好像穿越過去了一樣，每件事是那樣的清楚，每個(gè)東西、甚至是一塊石子，都是那樣的真切，好像真的經(jīng)歷過現(xiàn)場(chǎng)版的故事，雖然根本沒有。

在想想那些人物：油麻地小學(xué)校長的兒子——調(diào)皮的桑桑、因?yàn)槎d頭而被同學(xué)叫成禿鶴的——高大的杜鶴、因在板倉小學(xué)受欺負(fù)而轉(zhuǎn)校的小姑娘——紙?jiān)隆⑿ｉL桑喬、老師：蔣一輪、溫幼菊……他們，一個(gè)個(gè)在我眼前浮現(xiàn)，好像我以前見過他們，知道他們，認(rèn)識(shí)過他們……

讀了這么多書，你一定還有一個(gè)問題我沒回答？作者曹文軒為什么會(huì)用《草房子》為題呢？為什么不以別的題目為題的呢？

題目好，那是當(dāng)然。以桑喬一家為龍頭，油麻地小學(xué)當(dāng)然也是龍頭！那時(shí)農(nóng)村的學(xué)校都不是樓房，而都只是一個(gè)個(gè)由茅草堆成的房子，而且，那里的居民的房屋大多都是草房子，而農(nóng)村小孩兒們的故事大多都是由草房子引發(fā)的。

也許我們都不能走出童年，就像我們永遠(yuǎn)是孩子一樣

草房子的心得 篇6

孩子心底的純真

———讀《草房子》有感

《草房子》是著名作家曹文軒所寫。本書主要講了男孩桑桑在油麻地小學(xué)刻骨銘心的六年小學(xué)生活，他在那里結(jié)識(shí)許多好朋友:禿頂?shù)年扂Q，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆?/p>

他們是如此純潔善良，每個(gè)人的身體都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

本書的主人公是一個(gè)名叫桑桑的男孩，他和別的孩子不大一樣，有著自己獨(dú)特的想法和古怪的行為，油麻地的人們已經(jīng)習(xí)以為常。但他異想天開的行為都處于他的優(yōu)秀品質(zhì)：桑桑想到自己有住處鴿子卻沒有，所以把碗柜改造成鴿籠，體現(xiàn)他的憐憫之心；桑葚還把蚊帳換成了網(wǎng)，用來捕蝦，顯示他孩子氣的天真；桑桑不懂賣冰棍的人為什么拿著被子捂著冰棍，所以在最熱的時(shí)候，他依然穿著棉衣棉褲，體現(xiàn)他的好奇之心……諸如此類的事情數(shù)不勝數(shù)，看著書中的桑桑時(shí)而頑劣，時(shí)而勇敢，時(shí)而善良，不知不覺中，我已經(jīng)逐漸被這個(gè)散發(fā)著獨(dú)特魅力的小男孩所吸引。

他也許是因?yàn)樽约旱乃接允Я俗晕遥ＩＪ冀K用自己內(nèi)心的純真去關(guān)心身邊的每一個(gè)人。

書中，一個(gè)禿頭男孩———陸鶴對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，勇于面對(duì)自己，并在舞臺(tái)上大膽地展現(xiàn)自己，讓老師和同學(xué)們刮目相看；面對(duì)家庭的不幸，杜小康并沒有自卑，而是用稚嫩的肩膀肩負(fù)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)；秦**奈一生奮斗，在最后一刻，她的人格煥發(fā)出光彩；一位為榮譽(yù)而竭盡全力的父親意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，沒有放棄，最終戰(zhàn)勝了疾病。這就是人性之美的獨(dú)特力量，也是油麻地的人們心底的那份純真。

在任何時(shí)候，保持樂觀的態(tài)度，追隨最初的夢(mèng)想，我們誰也走不出自己的童年……或許，這就是《草房子》要告訴我們的吧！

草房子的心得 篇7

五（2）班吳倩

這是一篇長篇**。寫下了男孩桑桑那難忘、難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹了一連串看似尋常卻又催人淚下，震撼人心的故事。

它生動(dòng)而具體地描述了青年男女之間完美的純真。講述了不幸少年與厄運(yùn)相拼的悲傖，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著。在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深刻而美好的理解。

所有這些，都清晰而朦朧地展現(xiàn)在桑樹幼樹的世界里。這六年是他六年的人生啟蒙教育。

作品格調(diào)高雅，有始至終充滿美感，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧，蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在人與人的情感關(guān)系漸漸淡漠的當(dāng)今世界中，顯得彌足珍貴，格外感人。

在桑桑的班上，有許多學(xué)生。他們都像桑桑一樣有感人的經(jīng)歷。一些經(jīng)歷曲折，終于明白人生的真諦；有的在死亡中體驗(yàn)了人生道理。

其中，桑桑是最不尋常的一個(gè)。他和同學(xué)紙?jiān)碌年P(guān)系很特別，熟悉又陌生。桑桑有時(shí)很勇敢，有時(shí)很膽小，有時(shí)很聰明，有時(shí)很調(diào)皮，總之桑桑的性格是多變的。在一次籃球比賽中，他被別的同學(xué)咬了一口，但他還是強(qiáng)忍著，勇敢地把籃球投入了藍(lán)筐，可在上課時(shí)，他卻十分膽怯。

在學(xué)校里，桑桑十分乖巧，可在家里，他卻十分淘氣，常常給父母?jìng)內(nèi)锹闊?，這些多變的性格，給桑桑這六年的小學(xué)生活增添了許多絢麗的色彩，他永遠(yuǎn)都會(huì)記著那些伴他走過人生啟蒙教育的六年的同學(xué)與老師。

《草房子》這本書，它給了我深深的教益，它將永遠(yuǎn)閃耀著光芒。

指導(dǎo)老師：盛惠娟

知足長樂

——讀《把握一顆珍珠的幸?！酚懈?/p>

五（2）班吳倩

本文的主要內(nèi)容是：一個(gè)人很幸運(yùn)能得到一顆巨大而美麗的珍珠，但他并不滿足。因?yàn)檫@顆珍珠上有一個(gè)小斑點(diǎn)。

他想：如果這個(gè)地方能被移除，它一定會(huì)成為世界上最珍貴的寶藏。所以他切斷了珍珠的表面，但它仍然存在。

那個(gè)人削去了一層又一層，直到最后，那個(gè)斑點(diǎn)沒有了，可是那顆珍珠也不存在了，那個(gè)人心痛不已，并由此一病不起。在臨終前，他懊悔的對(duì)人家說：“如果我當(dāng)時(shí)不去計(jì)較那個(gè)斑點(diǎn)，現(xiàn)在我還擁有一顆美麗的珍珠啊！

”這篇文章給了我很深的啟發(fā)。在現(xiàn)實(shí)生活中，你有這樣一顆珍珠嗎？無論你是否像文章中的男人，因?yàn)橐粫r(shí)的貪婪而迷失。或者你認(rèn)為這些小瑕疵沒什么，只要

能擁有一樣?xùn)|西便是幸福。我們需要知道，我們需要抓住手中的一顆珍珠，學(xué)會(huì)寬容和珍惜它。

生活是真實(shí)的，雖然有一些不盡如人意的地方，但也要珍惜。不管是什么，兩邊都沒有美。只要你手里拿著一顆珍珠，你就會(huì)幸福！

點(diǎn)評(píng)：寫讀后感重點(diǎn)在“感”，即使原文悟出的道理，原文只是引發(fā)感想的媒介，作者能把握“讀”與“感”的關(guān)系，將自己的感受夾雜在對(duì)原文的評(píng)述過程中，“夾敘夾議”的手法在文章中運(yùn)用得自然流暢。文章結(jié)構(gòu)完整，感情真摯，很有道理。

指導(dǎo)老師：盛惠娟

有生活就有希望

——讀《每天給自己一個(gè)微笑》有感

五（2）班王天逸

“多么可敬的醫(yī)生??！”我讀完《每天給自己一個(gè)微笑》這篇感人至深的文章，情不自禁地發(fā)出贊嘆。

文章一開始就告訴我們，一個(gè)醫(yī)生以其高超的醫(yī)術(shù)而聞名譽(yù)醫(yī)學(xué)界。不幸得是，當(dāng)他的事業(yè)蒸蒸日上時(shí)，他病得很重。這不啻當(dāng)頭一棒。

一度，他情緒低落，消沉。但后來，我接受了事實(shí)，我的態(tài)度改變了。我變得寬容和謙卑。再后來，他變得十分快樂。

病魔也望之卻步，他平安地活著。多么堅(jiān)強(qiáng)??！有人問他是什么魔法支撐著他，他說：

“每天給自己一個(gè)希望?！?/p>

這個(gè)世界上有很多事情我們無法**。但是雖然我們不可以控制機(jī)遇，卻可以把握現(xiàn)在，我們無法洞察未來，卻可以把握現(xiàn)在，我們不知道命有多長，卻可以選擇生活，我們不能知道變化無常的天氣，卻可以調(diào)整我們的心態(tài)。只要活著，人生就有希望。

人生就像一方沃土，你播下什么就收獲什么，播種心態(tài)，收獲思想，播種思想，收獲行動(dòng)，播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。不是每個(gè)人都能感受到收獲的喜悅，但播種的心情是我們大家共同的。生活的道路上滿是荊棘。 只有樹立堅(jiān)定的信念和不朽的希望，我們才能踏上收獲成功之路。

生活是有限的，希望是無限的，只要你不忘每天給自己一個(gè)希望，你的生活一定是多姿多彩的。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫得挺不錯(cuò)的讀后感，首先它在寫作順序的安排上表現(xiàn)得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，體現(xiàn)了讀后感這種文體的基本要求。作文開頭簡潔明了地交代了讀什么文章，怎么讀的，總的感覺等。

接著，把自己讀書中感悟最深的有條有理地寫下來，最后以自己總的體會(huì)作結(jié)。閱讀后，作者思路清晰，推理有條不紊。

指導(dǎo)老師：盛惠娟

讀《二泉映月》有感

五（2）班袁捷

讀了《二泉映月》這篇課文，主要寫的是：十多年后的阿炳，在中秋夜時(shí)在鄰家少年的攙扶下，來到了無錫惠山的“天下第二泉”，他在這種優(yōu)美景色中創(chuàng)作出了一首不朽的二胡曲《二泉映月》。

讀完這篇課文，我感觸良多。為什么我不是隔壁那個(gè)男孩？否則，我可以請(qǐng)阿炳到我家來，坐下來互相聊聊天。我為什么不是一位住在阿炳家附近的一名醫(yī)術(shù)精湛的大夫，要不然我就可以為阿炳**眼睛，使他重見光明。

我為什么……

阿炳他走過的人生道路是坎坷的，是誰也無法承受的，但阿炳卻能堅(jiān)強(qiáng)地活下來。此時(shí)此刻，我真的為向阿炳報(bào)仇而痛心。但我仔細(xì)一想，阿炳能從二泉的泉水中“聽”出許多奇妙的聲音，是不是老天爺特地讓阿炳雙目失明，而又賜他“心眼”呢？

是的，阿炳之所以能在春天聽這聲音，不是因?yàn)樗枚渎?，而是因?yàn)樗眯穆牐眯母惺堋?/p>

阿炳的一生不僅是苦難的一生，更是值得欽佩的一生。

指導(dǎo)老師：盛惠娟

讀《海燕》有感

五（2）班萬俊杰

看完這篇文章，我的心被震撼了。海燕不屈不撓的精神真實(shí)令人欽佩。而我從文章中更體會(huì)到了“逆運(yùn)是性格的試金石”這一道理.

海燕雖然只是自然界的動(dòng)物,可它在狂哮怒吼的大海上,電閃雷鳴的天空中,自由、高傲地飛翔，與惡劣的環(huán)境抗衡,不得不使人把它作為勇敢的象征.動(dòng)物尚可如此,作為“萬物之靈”的人類更應(yīng)該具備這種精神.

不少名人也是在逆運(yùn)中奮起的.原先是一個(gè)富豪之家少爺?shù)陌蜖栐?為了創(chuàng)作,他離開了幸福的家庭到下層社會(huì)體驗(yàn)生活.在這種艱難的日子里,他埋頭寫作,終于在困境中站起,成為了一位杰出的**家.

這難道不表明逆境能磨煉意志嗎？

歷史上有成就的人絕不屈服于命運(yùn)的安排,命運(yùn)是掌握在他們手里的.貝多芬曾說過;“我要掐住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,可它絕對(duì)辦不到!”這位**家雙耳失聰仍堅(jiān)持創(chuàng)作,如此堅(jiān)強(qiáng)的毅力,確實(shí)給后人莫大的鼓勵(lì).

海燕精神，給人巨大的力量

指導(dǎo)老師：盛惠娟

讀《撩開衣裳看人》有感

五（2）班劉明月

這個(gè)故事講述的是一個(gè)年輕人帶著五六個(gè)伙計(jì)“跑船幫”到碼頭附近的小酒店里，幾個(gè)小菜，喝上幾碗。因?yàn)槿ザ嗔耍麄儽闩c小酒店的掌柜很熟了。

一天下午，他們?nèi)ヒ患倚÷灭^喝酒。待進(jìn)去后，才發(fā)現(xiàn)自己定的桌子已經(jīng)給一個(gè)衣衫陳舊面容清瘦的老者給坐了。他們不屑一顧地問：

“你為什么坐我們的位置？”說完他從口袋里摸出兩元錢給他，并讓他走。老者沒拿錢就走了。

過了一會(huì)兒，掌柜說：“剛才那個(gè)可是‘水運(yùn)船行’的老掌柜，家里不光有三十多條商船，還有十幾家大買賣……”聽到此，年輕人都愣住了。

是的，在生活中，我們不能輕視他人的存在。往往是那些不好看，甚至被我們認(rèn)為地位低下的人，會(huì)突然給我們深深的震撼。再換一種說法，當(dāng)我們?cè)獾絼e人嘲笑和輕視的時(shí)候，我們心里肯定有許多的辯解和憤怒，對(duì)于那些俗淺的目光，事實(shí)會(huì)證明一切，到了后來，才知道自己的過錯(cuò)。

從此，我要告誡別人說：“看人一定要撩開衣裳看人??！故事中的幾個(gè)年輕人正是因?yàn)檫@個(gè)過錯(cuò)，才深深地記住了他們的懲罰題詞。這也應(yīng)該證明一句俗話：人不能看，海不能搖??！

指導(dǎo)老師：盛惠娟

挑戰(zhàn)自我走向成功

——讀《潛力鍛造優(yōu)秀》有感

五（2）班盛曾艷

今天下午，我在翻《智慧背囊》時(shí)，無意間翻到了一篇文章《潛力鍛造優(yōu)秀》，出于好奇，我便認(rèn)真地讀了起來。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)來自**系的學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)室。鋼琴上有一份全新的樂譜。

這份樂譜是超高難度的。他覺得自己對(duì)彈鋼琴的信心已降到谷底。教授已經(jīng)教了三個(gè)月了。

每天挑戰(zhàn)高難度* *，教授將每天檢查并接受。三個(gè)月后，新的一周開始了。當(dāng)教授走進(jìn)教室時(shí)，他什么也沒說，只抽出最早的分?jǐn)?shù)給學(xué)生們彈。

學(xué)生們彈得十分美妙，精湛。讓他們自己都無法相信。演出結(jié)束時(shí)，學(xué)生們目瞪口呆。

讀完了這則故事，我深有感觸。如果我們只讓自己任由地表現(xiàn)自己最擅長，最拿手的部分，可能就不會(huì)有這么明顯的進(jìn)步，可能你還停留在原位，還在原地踏步。人們往往習(xí)慣表現(xiàn)自己最擅長，最熟悉的部分，但如果我們?cè)敢庵匦禄厥走^去的部分，細(xì)細(xì)品味，就會(huì)有意想不到的進(jìn)步和收獲。

點(diǎn)評(píng)：小作者簡單地復(fù)述了原文內(nèi)容之后，又結(jié)合自身實(shí)際，讀感受也要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力挑戰(zhàn)自我，奮發(fā)向上，不斷攀登學(xué)習(xí)上的高峰。作者體會(huì)真切，語言自然得體。

指導(dǎo)老師：盛惠娟

讀《心知》有感

五（2）班李帆

《心知》這篇文章講的是臘月二十三，部隊(duì)安排我休假探親，在膠東半島一個(gè)叫山見山的小站下車時(shí)，已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)半了。

一、 就像我心中的箭，毫不猶豫地搭上了出租車。巧合的是，這個(gè)司機(jī)和我曾經(jīng)在同一個(gè)軍隊(duì)服役。他比我更了解舊兵營。所以，我們一路上都談笑風(fēng)生。

時(shí)間過得飛快，我指著遠(yuǎn)處的幢幢黑影說：“那就是我們村子。”他說：

“從現(xiàn)在開始，你不要說話，看我能不能找到你家?！?/p>

這讓我想起了小時(shí)候躲貓的游戲。汽車巧妙地拐了幾個(gè)彎，停在了打谷場(chǎng)上。我父母已經(jīng)把門推開了。“你是怎么知道的？

”我很驚訝?！斑@一點(diǎn)也不奇怪，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)了，只有這里還亮著燈?！彼α诵?，“因?yàn)楝F(xiàn)在我家也亮著燈。

”我懂了，這就像孟郊的《游子吟》，哪個(gè)父母不是每天都掛念著自己的孩子。家是我們溫馨的港灣，家是我們安全的避難所，家就是一棵為我們遮風(fēng)擋雨的大樹，家就是一根永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)為我們送來光與熱，而父母是那盞即便在午夜時(shí)分也會(huì)燃亮的燈。通過“心知”我頓悟了父母對(duì)于我們眷眷的心，也知道了我們?cè)搶?duì)父母敬上的眷眷的心。

指導(dǎo)老師：盛惠娟

讀《清潔天使》有感

五（2）班高潔漪

本文主要討論：一個(gè)紳士和他的朋友去一家不豪華的餐廳吃晚餐。 朋友告訴我們大約兩年前。

兩年前，朋友在酒店里，漫不經(jīng)心地看著窗外喝酒。這時(shí)，他看到一對(duì)母女，年輕的媽媽雖然不是異常美麗，但她嫻雅的氣質(zhì)和異常的微笑吸引了那位朋友，可能這就是母親的美吧！還有一個(gè)三四歲左右的女兒，穿著白紗裙，頭上戴著兩個(gè)蝴蝶結(jié)。她像天使一樣快樂。

她手里拿著冰淇淋蹦蹦跳跳。

草房子的心得 篇8

多希望自己就是曹文軒筆下的的小人物啊，可以是桑桑，也可以是紙?jiān)?，哪怕是禿鶴也好啊。在那個(gè)美麗的村莊里，我可以做一些非同尋常但正常得事情。

實(shí)際上，我喜歡禿鶴。我覺得他很可愛。雖然他有一些缺點(diǎn)，但我不得不承認(rèn)我喜歡他表達(dá)感情的方式；喜歡他在別人侮辱他時(shí)他做的還擊；喜歡他的自信；喜歡他的堅(jiān)持，包括他那寸“草”不生的光頭，我都是極其的喜愛。

我看到了他的真誠，他熱切的眼神，這些孩子現(xiàn)在沒有的東西。00后的孩子們沒有勇氣，沒有大自然的氣息，沒有高山的精神。更多的是怯弱，畏畏縮縮。

一年級(jí)的孩子似乎已經(jīng)七八十歲了，看不起生活，沒有熱情。所以我愛那個(gè)叫白鶴的男孩。00后，我想愛他們，但愛他們并不容易。

00的孩子們，應(yīng)該去曹文軒的“草房子”里面走走，讓他們看看孩子就該有孩子的樣子，孩子就應(yīng)該有孩子的游戲，孩子就應(yīng)該有孩子的天真、爛漫。

美麗可愛的草房子，我再靜靜的把你看完，然后悄悄的告訴我的00后，你們還是可愛的孩子，還是有著奇思怪想的孩子，你們會(huì)是我愛著的孩子。

現(xiàn)在的我已是一名名副其實(shí)的小學(xué)老師，我教的是一年級(jí)的孩子，有些孩子還保留著那份單純活潑，就像《草房子》里的禿鶴一樣，敢于宣泄自己的不滿，但是還是有不少的孩子越來越會(huì)“趨炎附勢(shì)”，沒有自己的想法，當(dāng)老師問：喜不喜歡的時(shí)候，幾乎所有的的孩子會(huì)說喜歡，只有少部分孩子會(huì)說不喜歡。而這些說不喜歡的孩子往往被老師蒙蔽了雙眼，尤其是在公開課上，他會(huì)覺得孩子只是在搗亂。

但是不得不承認(rèn)老師亦有老師的苦衷。

那到底要如何才能讓孩子們不再“趨炎附勢(shì)’，大聲的說出自己的喜好呢！

查閱讀心得精品

街上來來往往的人，每個(gè)人心中都夾雜著許多的想法，看完一本書我們可以適當(dāng)?shù)膶懸黄牡皿w會(huì)。在心得體會(huì)中要能夠體現(xiàn)出個(gè)人的思想深度和思維活躍，你平常會(huì)寫心得體會(huì)嘛？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了這篇“查閱讀心得”相關(guān)的資料，希望我的見解能夠?qū)δ纳町a(chǎn)生積極影響！

查閱讀心得 篇1

糾纏與解脫，幻滅與真實(shí)，拘禁與自由，愛與救贖。于他，沒有什么悲傷逆流成河，更沒有什么思之如狂，因?yàn)橐呀?jīng)做好覺悟的人，早已失去了人性的自由和廣闊。深以為終有一日將會(huì)塵埃落定，卻忘了思考自己是否還有時(shí)間去等待。

人生的荒誕和虛無，總以那般優(yōu)雅而高貴的姿態(tài)，隔斷了，他的望眼欲穿。于是變成了一個(gè)局外之人。

我甚至可以想象得到，莫爾索在最終的法庭上等待著判決的樣子，沒有彷徨，也沒有畏懼，就那樣淡然地環(huán)顧著四周，靜靜地聽著律師和檢察官激烈的言辭。曾相信自己的刑罰將被減至最低，但判決卻是死亡，而其中心原因竟是在母親遺體前未哭，抽煙，第二天陪女友等。確實(shí)，這是事實(shí)，但也早已脫離了原始的案件，唯一牽扯上的不過是說此為能證明他的殘忍無情，因而能預(yù)謀好去殺人。

這就是法律，判決一個(gè)罪犯，一個(gè)只能稱為局外人的罪犯?這就是現(xiàn)實(shí)，讓一個(gè)真實(shí)的正直的人面對(duì)社會(huì)的譏諷?這就是一個(gè)人該有的權(quán)力，連死亡之前，還要受到神甫的精神壓制?我尚記得莫爾索每一句“媽媽”，語氣的親昵，尚記得他從開始的正常不過，到最后承認(rèn)自己是異類的無奈。但當(dāng)他面對(duì)所有的痛苦時(shí)，卻仍舊期望著，“我期待處決我的那天，有很多人前來看熱鬧，他們都向我發(fā)出仇恨的叫喊聲?！?/p>

這時(shí)已然只剩下了對(duì)社會(huì)的諷刺。

查閱讀心得 篇2

閱讀是人們獲得各種信息最便捷的途徑之一，也是人們學(xué)習(xí)、工作和生活中獲得信息從而進(jìn)行交流的最有效的方法。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，全球化時(shí)代的到來，"對(duì)話"成為了21世紀(jì)人類社會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵詞，成為了現(xiàn)代人的生存方式、思維方式和行為方式。 "對(duì)話"所倡導(dǎo)的平等信任、參與分享、融合創(chuàng)生，已經(jīng)成為人們追求的一種狀態(tài)，成為一種時(shí)代精神。所謂"讀書破萬卷，下筆如有神"，就說明了閱讀的重要性。讓學(xué)生掌握閱讀方法，形成閱讀能力并不是一蹴而就的。由于小學(xué)生的閱讀經(jīng)歷有限，因此，在教學(xué)過程中，教師不能直接將抽象的學(xué)習(xí)方法硬性塞給學(xué)生，要他們?nèi)ケ常桓荒芤宰寣W(xué)生學(xué)會(huì)讀書為借口而放任自流，讓其"暗中摸索"。我認(rèn)為教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，抓住訓(xùn)練時(shí)機(jī)，巧設(shè)思維情境，滲透學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)而又生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮其主體作用，使"教材"變成學(xué)生的"學(xué)材"，在師生共同實(shí)踐探索中使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法。課改改變學(xué)生傳統(tǒng)的偏重于記憶、理解、被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式為突破口，重視研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。我更關(guān)注了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這正是語文教學(xué)的重點(diǎn)。

第一、加強(qiáng)字詞句訓(xùn)練，打好閱讀的基礎(chǔ)

字、詞、句是文章之根，也是閱讀之本，要是一個(gè)學(xué)生連起碼的字詞句關(guān)都不能通過，怎么可以打開閱讀的大門呢？字、詞、句又好像小孩子手中的積木，不認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)的零件又怎么能把積木組裝好呢？這一階段的教學(xué)是最枯燥的，但也是最必要的，是整個(gè)語文教學(xué)過程中都必須重視的。

第二、抓好詩詞與句的訓(xùn)練。

古詩詞其實(shí)是句子的精華，學(xué)生掌握一定的詩詞和學(xué)會(huì)運(yùn)用詩詞對(duì)閱讀有很大的幫助，可以大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子的理解能力， 在平時(shí)的教學(xué)過程中我也特別重視句子、詩詞的講解，如第 7冊(cè)《題西林壁》等古詩，文中還有很多優(yōu)美的句子運(yùn)用了各種各樣的修辭手法，于是我就細(xì)細(xì)加以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩句的含義，體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)的意境，讓學(xué)生明白這些詩句、修辭用得恰如其分。對(duì)于句子的教學(xué)我們充分分析修辭的作用，從句子中來分析人物的語言、行動(dòng)、神態(tài)從而了解人物的品質(zhì)。

第三、在閱讀指導(dǎo)過程中，幫助學(xué)生感受愛、和平和自由，讓學(xué)生受到教育。其實(shí)，一般的兒童作品都有愛、和平和自由的主題，關(guān)鍵在于教師如何幫助學(xué)生發(fā)掘其中的內(nèi)涵。

例如在《真正的施主》一文中，老太太的外貌描寫很仔細(xì)，一身襤褸，單薄的身體，在出示圖片后引發(fā)孩子對(duì)老人的同情可憐，進(jìn)而理解作者施舍的心理，在這個(gè)層面上還不夠，老人為什么這樣窮困？"無兒無女"是原因，對(duì)于你們，你的父母是怎樣辛勤操勞的呢？你該用什么去回報(bào)父母的愛呢？從而提升的做個(gè)孝順的，懂得感恩的孩子的層面上。

第四、給學(xué)生延伸想象的機(jī)會(huì)。

"想象是思維的翅膀"，在閱讀活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生想象在閱讀材料所提供的情節(jié)發(fā)生之前或發(fā)生之后可能發(fā)生的情節(jié)，并加以講述。例如在講授《小蝴蝶花》一課時(shí)，當(dāng)小蝴蝶花處在不同情感狀態(tài)下的時(shí)候心里會(huì)發(fā)生怎樣的變化？在心情平靜之后小蝴蝶花還會(huì)做出什么事呢？讓孩子盡情的猜想，我們不能用大人的是為去禁錮孩子們的想象，讓孩子可以按照自己喜歡的方式繼續(xù)故事，這樣既可以發(fā)展兒童的想象及思維的連續(xù)性，滿足兒童喜歡追求完滿的心理需求，又可以提高兒童運(yùn)用語言的能力，增強(qiáng)兒童的自信心。

第五、提供遷移機(jī)會(huì)，鞏固運(yùn)用學(xué)法

對(duì)于學(xué)習(xí)方法的掌握，學(xué)生并不是一教就會(huì)，一點(diǎn)即悟的，真正理解和掌握閱讀方法，形成學(xué)習(xí)能力，要有一個(gè)逐步領(lǐng)悟和吸收的過程。因此，在學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)遷移的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他們將已學(xué)到的閱讀方法遷移運(yùn)用于相類似的學(xué)習(xí)情境中，使其在詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中領(lǐng)悟閱讀方法的真諦。在閱讀教學(xué)中，這種遷移性學(xué)習(xí)可以多層次、多角度地進(jìn)行。

例如學(xué)生學(xué)習(xí)了查字典解詞，聯(lián)系上下文解詞及結(jié)合生活實(shí)際解詞等方法之后，就可以在以后的閱讀中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法去理解新詞。又如還可進(jìn)行段與段之間的學(xué)習(xí)遷移。小學(xué)語文課本中的童話、寓言及散文中常有反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié)或相同結(jié)構(gòu)的段落，學(xué)習(xí)此類課文，教師要在教好"例子"的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)"例子"的方法進(jìn)行后幾段學(xué)習(xí)。以《小壁虎借尾巴》一課為例，課文中寫小壁虎向小魚姐姐，老牛伯伯，燕子姨媽尾巴的過程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下先形成對(duì)"小魚姐姐"一段作者寫作順序的概括："在哪里--向誰借--結(jié)果怎樣"。把握了這個(gè)順序，學(xué)生就能順利地自學(xué)"向牛伯伯借尾吧"、"向燕子姨媽借尾巴"這些寫法類似的段落。另外，當(dāng)遇到具有共同的結(jié)構(gòu)和思路的同類課文時(shí)還可進(jìn)行篇與篇的學(xué)習(xí)遷移。

第六、展開多樣式的閱讀比賽與總結(jié)。

組織閱讀興趣小組；建設(shè)班級(jí)圖書角；擴(kuò)大閱讀的范圍；將閱讀與學(xué)業(yè)有機(jī)地結(jié)合；分角色扮演書里的人物；師生進(jìn)行閱讀比賽等等。通過激勵(lì)來鞏固閱讀效果?？梢詫?yōu)秀的讀后感和評(píng)論文章推薦發(fā)表，鼓勵(lì)兒童閱讀行為；鼓勵(lì)兒童養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣；要適時(shí)的總結(jié)閱讀方法。

由于閱讀指導(dǎo)效果還受諸多要素的影響，因此在閱讀指導(dǎo)時(shí)僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：第一，閱讀指導(dǎo)要和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣同步進(jìn)行，這是閱讀指導(dǎo)取得成效的必要條件。第二，要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，克服困難、奮發(fā)向上的精神，這是閱讀指導(dǎo)取得成效的保證。

語文教學(xué)肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的任務(wù)，即指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言。作為語文教學(xué)重要組成部分的閱讀教學(xué)，則側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生理解語言的任務(wù)。閱讀是語文教學(xué)的重中之重，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要基礎(chǔ)?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出我們應(yīng)該增加學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀水平。確實(shí)，我們現(xiàn)在的孩子甚至于我們的老師閱讀量太少，閱讀的水平也不高。如果一個(gè)小學(xué)生對(duì)一個(gè)語段或短文都不能初步地分析，不能解答一些簡單的問題，那是十分可悲的，也是十分令人擔(dān)憂的。過去幾年的語文教學(xué)使我深深地體會(huì)到，特別是農(nóng)村的孩子的閱讀水平急待提高。本身由于各種條件要素制約了農(nóng)村孩子的閱讀量不可能比城里孩子多，可要是在有限的閱讀條件下又不能好好地閱讀提高閱讀水平，那我們的語文教學(xué)將是失敗的，也將成為學(xué)生的悲哀。

查閱讀心得 篇3

這世上，友誼可以幫助人，但有時(shí)，也可以害慘自己的朋友。八歲女孩梅香，就間接性的，將好朋友秀秀置于死地。

梅香是當(dāng)官人家的大小家，秀秀是隔壁裁縫家的童養(yǎng)媳，兩個(gè)人的身份地位可以說一個(gè)是天上，一個(gè)是地下，可這兩個(gè)八歲女孩，卻是特別好的朋友。因?yàn)樾阈闶峭B(yǎng)媳，所以裁縫經(jīng)常會(huì)欺負(fù)秀秀，只要她一犯錯(cuò)，便絕對(duì)饒不了她。可是有一天，梅香和秀秀在一起玩洋娃娃，福兒（裁縫的兒子）趁她們不注意，把洋娃娃搶走了。秀秀肯定不會(huì)給他玩，便開始追他，就在追逐中，福兒的頭撞到了放銅熨斗的桌子上，桌子倒了，福兒的頭被燙傷。秀秀“哇”的一聲哭出來，因?yàn)樗溃绻凰墓胖溃隙ㄋ蓝恕?/p>

梅香給秀秀出主意，讓她躲到呆小二家，因?yàn)榇粜《m然傻，但人非常善良，也估計(jì)只有他愿意收留秀秀。秀秀想想，覺得梅香說得也對(duì)，便同意了。秀秀逃走的那幾天，鎮(zhèn)子上每一個(gè)人都在找她，梅香則每天都回去呆小二家送吃的?？赡苁怯腥烁櫵?，反正沒過幾天，秀秀就被縣衙的人抓起來。不過幸運(yùn)的是，因?yàn)樗挲g小，所以判不了什么刑，關(guān)幾天就被放出來了?？尚阈惚环懦鰜砗螅约簠s跳井尋短見，人們下去打撈時(shí)，剩下的也只是尸體了。當(dāng)梅香得知秀秀的死訊，她待在房間里兩天都沒出來，她明白，自己錯(cuò)大了。自己不僅害死了秀秀，還害慘了呆小二，雖然呆小二沒有去尋短見，但他在鎮(zhèn)子里已經(jīng)成了遭人鄙視的對(duì)象了。以前善良、淳樸、干凈的呆小二不在了，現(xiàn)在的他整天衣著懶散，頭發(fā)頂?shù)孟駛€(gè)雞窩，更關(guān)鍵的是，已經(jīng)不可能再有人家找呆小二挑水了，他也無法生存了！

有人把友誼看得很重，也有人不把友情當(dāng)回事。梅香，把秀秀當(dāng)成自己的朋友，遇到高興的事和秀秀一起分享，遇到難過的事也去找秀秀傾訴?？墒?，她的洋娃娃害死了秀秀，她的主意害慘了呆小二。一個(gè)人把自己的朋友害死，更關(guān)鍵的是，她本意只是想幫自己的朋友。我想，這應(yīng)該是梅香一生最不想發(fā)生的事吧！

查閱讀心得 篇4

主動(dòng)、服從、奉獻(xiàn)和忠誠----這是我在看完致加西亞的信一書后所感悟出來的，這八個(gè)字正是羅文精神的最好詮釋，羅文，一個(gè)普通的軍人，正是靠著這些他圓滿完成了上級(jí)的托付，并使他為人們永遠(yuǎn)所銘記在心，也影響著一代又一代的人去學(xué)習(xí)他。讀完此書，我陷入了沉思，是啊!羅文是一名軍人，服從命令是軍人的天職，但是他的這些美德值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，這些美德不僅僅適用于軍人，更適用于每一個(gè)成功的企業(yè)，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開一支素質(zhì)優(yōu)良的職工隊(duì)伍，主動(dòng)性既是優(yōu)秀員工的奧秘，也是卓越企業(yè)的奧秘，如果把羅文精神聯(lián)系到我們的日常工作中去，我們又做了些什么?我想能做到像羅文那樣的人真的是少之又少。

記起了我負(fù)責(zé)職工考勤時(shí)的一件事。那是冬天的一個(gè)早晨，天氣很冷，職工們都在等待考勤，當(dāng)時(shí)考勤室里有組暖氣片因漏水而流了很多水，我們怕地板發(fā)滑就在旁邊放了支拖把，“當(dāng)”的一聲，不知是誰把拖把碰倒了，大家不約而同地把目光投向了這里，而隨著拖把的落地又默然地抬起了頭，每個(gè)人的臉上都呈現(xiàn)著事不關(guān)己的表情，重新投入到他們的閑聊中去，為此我感到氣憤，難道真的沒有人主動(dòng)地彎下腰嗎?當(dāng)考勤的人都走光了，而那支拖把還靜靜的橫躺在那里，當(dāng)我走過去彎腰扶起它時(shí)，不禁感到悲哀!那么多人都從此經(jīng)過，他們做的只是稍稍抬高了一下腳而跨了過去，被之差點(diǎn)拌倒的也大有人在，卻沒有一個(gè)人彎下腰把它扶起來。是的，這是一件小事，可從這件小事中反映出來的是什么?不言而喻，拿羅文精神來與我們的行為相比，那真是天壤之別。

現(xiàn)在我是四分廠的一名折疊工，說句實(shí)話，一提起四分廠，大家會(huì)不約而同地說一句“工作環(huán)境太差”!是啊!一個(gè)班下來每個(gè)人的身上都會(huì)批戴上一層厚厚的塵霜，我們幾個(gè)折疊工曾經(jīng)互相嬉戲?qū)Ψ綖椤鞍酌?，每?dāng)這時(shí)我們自己會(huì)苦笑不得，羨慕其他工作的同時(shí)，我們也會(huì)抱怨，也會(huì)牢騷滿腹，甚至思想也會(huì)開小差，產(chǎn)生一些當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法，而現(xiàn)在我為自己的這些想法感到后悔與羞愧，思想的轉(zhuǎn)變得意于公司組織的這次學(xué)習(xí)，得意于致加西亞的信這本書，使我懂得了許多，我想像著羅文在送信途中的艱難，孤身一人，危機(jī)四伏，時(shí)刻都會(huì)遇到生命危險(xiǎn)，二十多天的長途跋涉，他全然不顧，一心為了完成任務(wù)，把信送給加西亞，置個(gè)人生死與不顧，他為了什么?為了盡快贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了民族和國家的利益，最終他得到了最高的榮譽(yù)。再看看我們公司評(píng)選的崗位標(biāo)兵們，他們不計(jì)個(gè)人得失，任勞任怨，在自己平凡的崗位上默默地耕耘，有幾分耕耘就有幾分收獲，公司給予了他們“崗位標(biāo)兵”的稱號(hào)，當(dāng)他們接過榮譽(yù)證書時(shí)，他們笑了，那是坦然的笑，欣慰的笑，美麗而又自豪的笑!在他們面前，我們還有什么資格發(fā)牢騷談抱怨呢?這本書更讓我知道，一個(gè)人生活在世上，應(yīng)該活得有價(jià)值，要想活的有價(jià)值，只有樹立正確的人生價(jià)值觀，抱著健康向上的心態(tài)積極創(chuàng)造價(jià)值，為了社會(huì)，更為了自己!

鹿總曾經(jīng)說過“工作創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值，勞動(dòng)價(jià)值決定報(bào)酬”，只有工作才能創(chuàng)造價(jià)值，那么擁有了一份工作就應(yīng)該懂得去珍惜，無論你在哪個(gè)單位，哪個(gè)車間或者哪個(gè)崗位，心中要記著一句話就是“工作選擇人，而不是人來選擇工作”。樹立正確的工作態(tài)度，對(duì)自己充滿信心,困難都會(huì)克服的;無論在怎樣惡劣的工作環(huán)境中，只要抱著樂觀的工作態(tài)度，心中向著越是惡劣的地方越能考驗(yàn)自己。那么你就回從容不迫地工作，放松心情，知難而進(jìn)，就會(huì)使你成為成功者，使你對(duì)自己的工作有了成就感，那么你就會(huì)成為一個(gè)有價(jià)值的人，而不至于被公司淘汰，被社會(huì)淘汰。

“建設(shè)百年陶纖企業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)世界知名品牌”，這是公司的號(hào)召，也是我們每個(gè)人共同的心聲，但是口號(hào)不是光憑喊就能實(shí)現(xiàn)的，而是要憑我們的實(shí)際行動(dòng)。魯陽的發(fā)展需要更多的羅文式人物，因此，我愿做羅文，無論在以后的生活還是工作中，我會(huì)時(shí)刻銘記這句話，用這個(gè)信念來督促自己，鞭策自己。

在此，我還想說的是感謝公司組織的這次學(xué)習(xí)。我相信通過這次學(xué)習(xí)，我們公司將會(huì)有很多的羅文涌現(xiàn)出來，而我堅(jiān)信我會(huì)成為他們中的一員，以飽滿的工作熱情和敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)—“把信送給加西亞”。

查閱讀心得 篇5

1 . 和一個(gè)生活習(xí)慣有很多差異的人戀愛不要緊，結(jié)婚要慎重，想想你是否可以長久忍受彼此的不同。

2 . 稻谷飄香北雁南飛

3 . 憐憫和善行之間，有一個(gè)不大不小的距離。

4 . 山隘：山脈中的隘口和小山口，泛指山間險(xiǎn)要的地方。

5 . 多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山風(fēng)都披著紅毯的旺盛的國土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田里緩緩飛翔。

6 . 雨在窗欞外徘徊，還不時(shí)推推窗，想讓清新沁入我的心扉。雨朦朧，雨動(dòng)人，雨無聲，只有用心去捕捉那絲般的神韻，傾聽那綿綿的呢喃。纏綿的雨夜，讓我的心籠罩著一層無可名狀的溫柔;纏綿的雨夜，有著“潤物細(xì)無聲”的無私;纏綿的雨夜，有著“梧桐更兼細(xì)雨”的哀婉;纏綿的雨夜，有著“小樓一夜聽春雨”的清雅……“天街小雨潤如酥”，哦，春，你是一位母親，走得出你的視線，走不出你的望穿秋水和無限柔情。

7 . 待到秋來九月八，我花開盡白花煞；沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

8 . 春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個(gè)生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。

9 . 深藍(lán)色的天空中，明月高懸。月光穿透那濃黑的夜，將黑暗驅(qū)逐，連我的心也豁然開朗了。一束束乳白色的月光，將黑夜照亮，整片天地氤氳著淺薄的如牛乳般的霧氣，空氣，透著淡淡的銀色光澤，在緩緩地流動(dòng)。

10 . 花團(tuán)錦簇花紅柳綠姹紫嫣紅滿園春色含苞欲放花枝招展百花盛開乍暖還寒

查閱讀心得 篇6

1、然而，這就是答案么

2、我掩卷沉思，我若有所悟。

3、中華上下五千年一則讀后感

4、中國五千年歷史，讓我陶醉。

5、中華上下五千年讀后感五十字

6、歷史，就是英雄好漢的演兵場(chǎng)嗎

7、《中華上下五千年》讀后感400字

8、歷史是一盞明燈，也是一面銅鏡。

9、我閱讀，我與歷史人物共席對(duì)話。

10、我閱讀，我和時(shí)代風(fēng)云同聲呼喚。

11、我思，我問：是誰推動(dòng)著歷史的車輪

12、他們是民族的英雄，他們?cè)跒槊褡宓纳来嫱龆鴳?zhàn)

13、作者的筆觸，是從那天地渾濁的遠(yuǎn)古時(shí)代開始的。

14、民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)。

15、從這點(diǎn)說《中華上下五千年》也是歷史樂曲中的一首求索之歌。

16、今天，酷愛歷史的我終于一睹了她的風(fēng)采——讀《中華上下五千年》。

17、偉人的話在我耳旁回響：人民，只有人民，才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力。

18、從孔夫子到孫中山，有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理。

19、雖然我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)磨難，但她的兒女為了她的振興而努力奮斗。

20、在幾千年以前的那個(gè)時(shí)代，發(fā)生的許許多多故事，都包含在了這本書中，值得一讀。

21、就象是自己親身經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)精彩的歷史瞬間，讓我更進(jìn)一步感受到中華民族的輝煌歷史

22、求索，成為歷代有志者奮然前進(jìn)的精神支柱，求索，成為中華民族不可缺少的優(yōu)良傳統(tǒng)。

23、《中華上下五千年》讀后感我翻開書冊(cè)，好像面對(duì)著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。

24、透過文字的帷幕，我們仿佛看見先人也在求索：求索富國強(qiáng)兵的辦法，求索繁榮文化的基礎(chǔ)。

25、我們民族的偉大詩人屈原，早在公元前便發(fā)出了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的呼聲。

26、在《中華上下五千年》的歷史長河中，我認(rèn)識(shí)了不少歷代有名的英雄，當(dāng)然也有人們唾棄的小人。

27、《中華上下五千年》讀后感我出生在這個(gè)有五千年歷史的國家——中國，因而我對(duì)這五千年的歷史充滿了好奇，充滿了疑惑。

28、古人終身求索的事，有的已有了明確答案，有的成了現(xiàn)實(shí)；而我們應(yīng)該去續(xù)寫那“五千年”之后的事物，不是用筆，而是用行動(dòng)。

29、在天津保衛(wèi)戰(zhàn)中，僧格林沁的二萬余精銳騎兵被洋槍洋炮打得只剩七人七騎．．．．．．妄自尊大的清朝終于在西洋炮火中衰敗了。

30、打開那包裝精美的《中華上下五千年》，一幅幅生動(dòng)的歷史畫面展現(xiàn)在我的眼前，而那一幅幅畫面，就是一首令人蕩氣回腸的求索之歌。

31、中國從此走上了半封建半殖民地的社會(huì)．．．．．．作為一個(gè)中國人，生在中國，長在中國，我對(duì)這個(gè)文明古國充滿了熱愛，充滿了敬佩。

32、翻開這本書，我仿佛隨時(shí)光倒流至上古，跟隨黃帝大戰(zhàn)蚩尤，目睹秦始皇統(tǒng)一全國，追隨戚繼光抗擊倭寇．．．．．．讓我對(duì)中國的歷史有了進(jìn)一步的了解。

33、作者用飽蘸激情的筆，謳歌了一代英豪在困厄中磨練，艱難中奮斗，危險(xiǎn)中沖殺，黑暗中摸索的執(zhí)著追求的精神，贊美他們?cè)谥星笏髦斜憩F(xiàn)出的鋼鐵般的意志。

34、讀后感是一本歷史書，介紹了中華大地曾經(jīng)的繁榮或是衰弱，記錄了英雄與小人的故事，全章蕩氣回腸，令人時(shí)而為被誣陷的忠臣惋惜、時(shí)而為狡詐的小人憤怒、時(shí)而為沖鋒陷陣的將軍叫好。

35、是那些無名的平民，在大澤鄉(xiāng)揭竿而起，在虎門灣引水銷煙……是那些樸實(shí)的百姓，將心血熔煉成兵馬俑，用汗水鑄就萬里長城……是的，是人民的意愿造就了英雄，是人民的力量推動(dòng)著歷史的車輪滾滾向前。

36、世紀(jì)，祖國在騰飛，秦始皇、唐太宗、康熙等早已從華夏大地上淡出，我們作為祖國的新一代，要爭(zhēng)分奪秒，努力學(xué)習(xí)，早日成為棟梁之材，讓我們的祖國重新走在世界前列，跨入世界先進(jìn)國家之列，成為不朽的東方巨龍。

37、我感慨，我贊嘆，那些威名遠(yuǎn)揚(yáng)的英雄豪杰，因?yàn)樗麄冄菔局嗣竦膲雅e，所以他們才在歷史的畫卷上書寫濃重的一筆；那些流芳百世的志士仁人，因?yàn)樗麄兒艉爸嗣竦男穆?，所以他們才在歷史的柱石上鐫刻下深沉的印記。

38、四大發(fā)明使中國在科學(xué)文化上遙遙領(lǐng)先；唐詩、宋詞、元曲成為中國文學(xué)史上一顆顆璀璨的明珠；成吉思汗率蒙古鐵騎橫掃歐亞大陸，讓歐洲人聞風(fēng)喪膽．．．．在我陶醉、沉迷于這悠悠歷史長河中時(shí)，八國聯(lián)軍用洋槍洋炮打破了我的美夢(mèng)。

39、通過馳騁沙場(chǎng)的霍去病，岳飛，運(yùn)籌帷幄的謀士張良，諸葛亮，叱咤風(fēng)云的李世明，玄鏵，守節(jié)不辱的蘇武，文天祥和揭竿而起的陳勝，李自成等諸多的人物形象，一直延伸到中國近現(xiàn)代歷史的開端——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)隆隆的炮聲，繪聲繪色的向讀者講述了一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地的歷史故事栩栩如生的再現(xiàn)了一位位“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的歷史人物。

40、海瑞的剛正不阿，包公的清正廉明令我欽佩不已；五代十國連年征戰(zhàn)不斷，八王之亂戰(zhàn)火綿延令我痛心；李靈甫的佞臣騙國，宋真宗的軟弱無能使我恨之入骨；康熙三征噶爾丹，袁崇煥炮轟努爾哈赤讓我拍手稱快．．．．．．中國悠悠五千年的歷史全集中在這本書中，打開了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從古猿至人類，從夏初至清末的社會(huì)演變，這無盡的歷史令我沉迷，讓我醉在《上下五千年》，醒在《上下五千年》。

查閱讀心得 篇7

一年暑假，媽媽給我買了一本叫《中華上下五千年》的書。

這本書展現(xiàn)了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我們看到了偉大祖國五千年的巨變。每當(dāng)我看到書上描寫中國名勝古跡時(shí)就有一種莫名其妙的激動(dòng)，萬里長城，故宮，圓明園，頤和園，他們凝聚了多少勞動(dòng)人民的汗水和智慧啊！

在這本書中，我最喜歡的文章是《女皇武則天》。要知道武則天是歷史上唯一的女皇帝，那她到底是怎樣繼承皇位的呢？

武則天從小聰明機(jī)智，性格倔強(qiáng)，正是因?yàn)樗烂灿钟胁湃A，所以在她14歲的時(shí)候就被唐太宗召入宮封為“才人”。649年唐太宗去世，她的兒子李治即位，就是唐高宗。因?yàn)樘聘咦谂c武則天早有舊情，就被晉升為“昭儀”（位列九嬪之首）。武則天十分得意，還想進(jìn)一步奪取皇后的位置，為了達(dá)到目的，武則天絞盡腦汁，千方百計(jì)陷害皇后。不久，武則天生了一個(gè)女兒。王后因?yàn)樽约簺]有孩子，常常逗這個(gè)女孩玩兒。一天，皇后剛剛離開，武則天就偷偷把女兒掐死，冤枉給王后，高太宗大怒，下詔廢掉皇后，立武則天為皇后。

唐高宗體弱，就把朝廷拿給武后打理。漸漸地朝中大權(quán)完全掌握在武則天手中，唐高宗不過是空有其名。對(duì)武則天來說，當(dāng)皇后顯然不是最后的目標(biāo)，她要稱帝做一個(gè)堂堂正正的天子。武則天親生的有四個(gè)兒子，長子李弘，赤子李賢，三子李顯，四子李旦。高太宗想讓兒子繼承皇位，武則天就立即用毒酒毒死了自己的兒子。唐高宗又立李賢為太子，武則天十分嫉妒，逼李賢自盡。683年12月，唐高宗病死，太子李顯繼位，就是唐中宗，而武則天就為太后。武則天不滿意，又廢掉了唐中宗，這時(shí)唐中宗才當(dāng)了一個(gè)月的皇帝。經(jīng)過苦心經(jīng)營，武則天終于如愿以償?shù)巧狭说畚?，成為了中國歷史上唯一的女皇帝。在她的統(tǒng)治下，社會(huì)安定，人民生活日見富庶。

這一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，再現(xiàn)了中華歷史的基本風(fēng)貌，講述了歷史著名人物的舊文鐵事，描繪了重大歷史事件的來龍去脈。你也來讀一讀吧！

查閱讀心得 篇8

中一班陳詩涵

時(shí)間如流水，過得真快。寶貝已經(jīng)是一名中班的小朋友了.做為家長的我們鮮明感受于孩子每個(gè)階段的成長，驚喜于她的每一個(gè)進(jìn)步。

受益于幼兒園，這次親子閱讀活動(dòng)著實(shí)讓我感動(dòng)不已?？粗蠋熡蒙鷦?dòng)的表情、有趣的肢體語言,聲情并茂的給孩子講述兒童繪本故事，以及看到孩子們認(rèn)真投入的聆聽、積極踴躍的互動(dòng)。讓我受益良多、感觸良多。

親子閱讀最深的感受之一就是父母的投入和堅(jiān)持。我女兒很小的時(shí)候，我給她買了各種各樣的書。心情好的時(shí)候，大人可以陪她讀書，但很難堅(jiān)持！

有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，或是視為一項(xiàng)無耐為之的事情一樣照本宣讀而草草了事?，F(xiàn)在想想挺對(duì)不住她的。事實(shí)上，它不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間。我們應(yīng)該花一點(diǎn)時(shí)間和孩子們一起閱讀和感受故事。

它不僅能讓孩子們更加快樂，更能讓我們暫時(shí)放下生活的壓力，沉入孩子們的故事世界，讓他們的身心得到休息和解脫。

其二就是尊重孩子，跟隨孩子的腳步,讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo).作為家長的我們總是會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候以**的想法為主導(dǎo)選擇一些自認(rèn)為孩子比較適合應(yīng)該喜歡的書籍。我給女兒買的書比較多，也自認(rèn)比較慎重，盡量都是選擇比較經(jīng)典的繪本、具有成長教育意義的故事書。

可發(fā)現(xiàn)即使這樣，也不是所有的書拿回家后女兒都喜歡，有些自認(rèn)為讓她感興趣的書反而被她打入冷宮，而且我發(fā)現(xiàn)，大人看書是要搞明白這本書講的是什么事，而孩子并不關(guān)注書的主題，反而經(jīng)常會(huì)對(duì)書中的一個(gè)小插圖、小細(xì)節(jié)或者對(duì)模仿書中一句話、一個(gè)場(chǎng)景產(chǎn)生興趣，在我女兒身上這一點(diǎn)尤為突出，她經(jīng)常會(huì)突然打斷我的敘述重復(fù)多遍書中她非常喜歡的一句話或者即興表演繪本上角色的某個(gè)表情。所以我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很難順利地完成一個(gè)故事。有時(shí)我覺得有點(diǎn)煩，不知道她是否認(rèn)真聽了?？墒怯幸惶飚?dāng)給她講述完一本名叫《媽媽，我也行》的故事書時(shí)她的表現(xiàn)卻讓我對(duì)她有了全新的認(rèn)知。

與平時(shí)一樣在她不停的打斷中我斷斷續(xù)續(xù)的講完整個(gè)故事，她突然伸出手抱著我說：“媽媽，小松鼠好棒的！松鼠媽媽病了，小松鼠真勇敢。這是貓頭鷹醫(yī)生給她媽媽的。她摔倒時(shí)不哭。她還給媽媽吃藥，給媽媽吃好吃的。

媽媽，我也可以。如果你生病了，我可以照顧你。媽媽，我也能做到！”看著她那加油式的手勢(shì)自信滿滿的表情，瞬間明白了孩子不是沒用心，而是用她獨(dú)特的方式融入了故事，明白事非學(xué)會(huì)成長。

作為家長的我們無需讓孩子緊跟著我們所要求的步驟，而是應(yīng)該跟隨孩子特有的方式和她一起融入故事，感受故事。

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，在充滿親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書的快樂和幸福吧！

查閱讀心得 篇9

一、閱讀和閱讀教學(xué)

（一）關(guān)于閱讀

關(guān)于閱讀的定義，說法頗多。先列舉以下有代表性的幾種說法。

閱讀是以理解為核心的認(rèn)知活動(dòng)，即讀者以視覺感知書面語言的方式去領(lǐng)會(huì)和把握文章的內(nèi)容實(shí)質(zhì)和表達(dá)形式的思維過程。

閱讀是一種從印的或?qū)懙姆?hào)中取得意義的心理過程；是從看到的言語向說出的言語的過渡，在這個(gè)過渡中，不是機(jī)械地把原文說出來，而是要通過內(nèi)部語言來理解或改造原文的句子和段落，從而把原文中的思想變?yōu)樽x者自己的思想。

閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。

（二）閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分

1、閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。

閱讀教學(xué)就是以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以語文課本為憑借，有目的、有計(jì)劃、有步驟，在教師的指導(dǎo)下的學(xué)生語文閱讀實(shí)踐活動(dòng)。

2、閱讀教學(xué)是語文教學(xué)核心內(nèi)容。

人們把語文能力歸結(jié)為聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力，語文教學(xué)需要著力培養(yǎng)的也就是這四項(xiàng)基本的能力。從能力角度來說，這四項(xiàng)能力都是重要的，本無輕重之分。但是從語文學(xué)科特點(diǎn)來看，從四項(xiàng)能力的形成過程來看，從四項(xiàng)能力的相互關(guān)系，相互影響、相互作用的程度來看，即誰對(duì)誰影響、作用更大一些；從閱讀教學(xué)所占用時(shí)間和師生所投入的精力來看，從次要矛盾和主要矛盾的關(guān)系來看，閱讀教學(xué)卻是語文教學(xué)的核心內(nèi)容，是語文教學(xué)諸個(gè)矛盾中的主要矛盾；是其他教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)其他訓(xùn)練的影響、作用似乎更大一些，似乎在起著制約的作用，是語文教學(xué)主體中的主體。道理很簡單，一個(gè)不具有閱讀能力的人，他的寫作能力則無從談起，這是自不待言的事情。識(shí)字無非是手段，目的是為閱讀和習(xí)作作準(zhǔn)備。至于過去不被重視的口語教學(xué)，雖然現(xiàn)在已經(jīng)引起了人們高度的重視，然其“度”再高，也不能與閱讀教學(xué)比肩?？陬^語言和書面語言雖然都是表達(dá)思想感情、進(jìn)行交際的工具，但從社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展來看，書面語言是比口頭語言出現(xiàn)的晚的一種更高級(jí)的語言形式,使用書面語言是比使用口頭語言更高級(jí)的語言能力，使用書面語言有著更加嚴(yán)格的要求；口頭語言可以在生活中自然習(xí)得，書面語言則必須經(jīng)過專門的教學(xué)才能掌握。小學(xué)生入學(xué)后，就語文學(xué)科而言，擺在他們面前最重要的任務(wù)就是在口頭語言的基礎(chǔ)上盡快地學(xué)習(xí)和掌握書面語言。閱讀教學(xué)則是最直接、最重要地掌握書面語言的教學(xué)形式和實(shí)踐活動(dòng)。曾經(jīng)在全國推廣過的“注音識(shí)字、提前讀寫”的語文教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和目前進(jìn)行的識(shí)寫分開、多識(shí)少寫的識(shí)字教學(xué)，目的之一就是使學(xué)生盡快地進(jìn)入閱讀學(xué)習(xí)所采取的措施。因此，在整個(gè)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)占有舉足輕重的地位，抓住閱讀教學(xué)這個(gè)主要矛盾，其他矛盾才有可能迎刃而解。

二、閱讀教學(xué)是側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生理解書面語言的訓(xùn)練。

語言一經(jīng)人使用，就會(huì)使處在語言情境中、聽或讀語言的人對(duì)說或?qū)懙恼Z言產(chǎn)生一系列的心理反應(yīng)，這樣的心理反應(yīng)，就是對(duì)語言理解的過程。

（一）書面語言

語言存在形式有兩種，一是口頭語言，二是書面語言。無論是口頭語言還是書面語言，都是語音、詞匯、語法的結(jié)合體，都是有意義、有內(nèi)容的。所不同的是口頭語言中的語音，是由人的發(fā)聲器官發(fā)出的，是有聲響的語言；書面語言則是將聲音轉(zhuǎn)化為文字，靠文字記錄書寫的一種語言符號(hào)系統(tǒng)，是隱含著語音而無聲響的語言。書面語言既無聲響，就不能靠聽覺去感知，它是靠視覺所能感知的語言形式。因此閱讀是理解書面語言最重要的形式。

（二）理解書面語言應(yīng)該是理解語言所表達(dá)的內(nèi)容和理解語言表現(xiàn)形式的統(tǒng)一體。

1、閱讀教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生理解課文的內(nèi)容

世界上的任何事物都有著它的內(nèi)容和形式，語言也不例外。語言的內(nèi)容和形式是緊密地結(jié)合在一起的，是無法割裂的。因此閱讀教學(xué)中對(duì)語言文字的理解就有了兩層意義，一是理解語言文字的內(nèi)容，二是理解語言文字的形式。

內(nèi)容決定形式，內(nèi)容是第一位的，形式是隨內(nèi)容的變化而變化的。有了內(nèi)容才可能有與之相適應(yīng)的形式。文章也是如此。寫文章要先立意，先有內(nèi)容，然后再行文，要由“意”去逮文，根據(jù)內(nèi)容決定形式。沒有內(nèi)容，形式也就成了空洞的、毫無意義的容器。讀者在閱讀語言文字時(shí)，首先感知的是語言文字的形式，即語音。通過對(duì)語音的感知，了解語音所傳遞的信息，理解語言的內(nèi)容。在此過程中，讀者雖然在同時(shí)接受語言內(nèi)容和形式的刺激，但是內(nèi)容刺激的強(qiáng)度會(huì)大大超過形式刺激的強(qiáng)度。此時(shí)人們往往會(huì)被生動(dòng)內(nèi)容所吸引，而忽視了形式的存在，小學(xué)生的閱讀尤其是這樣。這恐怕也是“內(nèi)容是第一位的”在閱讀當(dāng)中的體現(xiàn)。既然如此，閱讀教學(xué)就應(yīng)該順應(yīng)人們的這種閱讀心理，首先要引導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地理解語言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容。

理解語言文字的內(nèi)容，是閱讀教學(xué)一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。理解語言文字的內(nèi)容，不能簡單地認(rèn)為就是單純的對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生從中受到的教育其實(shí)是多方面的。在這樣的理解過程中，學(xué)生可以接觸到作者所描繪的豐富多彩的社會(huì)生活，體會(huì)作者的深刻思想和美好豐富的感情，這對(duì)豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增長他們的見識(shí)，提高他們的文化素養(yǎng)，陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和辨別是非的能力，都會(huì)起到積極的促進(jìn)作用；在這樣的理解過程中，學(xué)生的形象思維和抽象思維都將得到發(fā)展，因?yàn)閷?duì)內(nèi)容的理解必須經(jīng)過一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過程，即由對(duì)生動(dòng)、具體、局部的語言材料的感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)過推理、判斷，

查閱讀心得 篇10

今年4月，作為學(xué)校家庭委員會(huì)成員，參加了**幼兒園全國閱讀活動(dòng)基地。雖然作為大班家長，參加基地活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，但還是從短短兩個(gè)月收獲不少。

比如，今年4月，**班根據(jù)**幼兒園全民閱讀基地4月閱讀主題“我愛幼兒園”，結(jié)合大班小朋友即將畢業(yè)的情況，通過閱讀畢業(yè)詩引導(dǎo)孩子回憶在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)，體會(huì)成長，感恩老師。

活動(dòng)加深了家長和孩子對(duì)閱讀的理解，增加了親子感情；加深幼兒對(duì)幼兒園生活和畢業(yè)的感受；并讓孩子們體驗(yàn)成長，理解感激，意識(shí)到刻苦練習(xí)的重要性，為將來的小學(xué)學(xué)習(xí)打下心理基礎(chǔ)。

可以說，閱讀活動(dòng)不僅是一種閱讀活動(dòng)，更是對(duì)知識(shí)的掌握和情感的升華。

雖然孩子馬上就要畢業(yè)了，無法再繼續(xù)參加基地活動(dòng)了，但希望春欣閱讀基地的活動(dòng)能更好地辦下去，特提供點(diǎn)個(gè)人看法。

1、基地活動(dòng)宜需求導(dǎo)向。可以設(shè)計(jì)閱讀問卷發(fā)放給家長，咨詢家長在親子閱讀中的需求和問題，從而開展有針對(duì)性的閱讀活動(dòng)。

2、基地活動(dòng)宜有計(jì)劃。最好每年初，通過家長和老師的共同討論，結(jié)合幼兒園每個(gè)月的教學(xué)重點(diǎn)，列出全年的活動(dòng)主題和計(jì)劃，使基地活動(dòng)能有系統(tǒng)性。

三。基地活動(dòng)要統(tǒng)一分開，既要全?；顒?dòng)，也要有班級(jí)自主活動(dòng)。

4、活動(dòng)方式宜多樣。比如，組織全校型的圖書交換活動(dòng)、二手書買賣活動(dòng)，參觀圖書館、繪本館、出版社、印刷廠，學(xué)習(xí)圖書的檢索、出版、印刷等相關(guān)知識(shí)。

5、活動(dòng)內(nèi)容宜豐富。比如，組織家長、孩子通過繪畫、情景劇等方式，再現(xiàn)讀書內(nèi)容，甚至可以開展集中展示，引導(dǎo)孩子們加深閱讀感受。

6、開展閱讀評(píng)比活動(dòng)。比如，每次參加閱讀活動(dòng)，都實(shí)行積分制。歲末年初，我們開展讀書明星、讀書好家庭評(píng)選活動(dòng)。

**幼兒園全民閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)有益于兒童、家庭和社會(huì)的活動(dòng)。祝你越來越好！

******家長***

2016年6月

查閱讀心得 篇11

少年人總是被告誡，要努力讀書，要考個(gè)好大學(xué)，要找個(gè)好工作，卻很少有人提醒他們，并非每一個(gè)理想都能成功實(shí)現(xiàn)，并非所有的未來都會(huì)斑斕多姿。而在你探索新世界的時(shí)候，時(shí)光之河也會(huì)奔流而下，許多珍貴的人和事都被卷在里面，或許再也找不見了。

劉十三就是這樣一個(gè)少年人。自小生長在云邊鎮(zhèn)的他，與外婆王鶯鶯相依為命。王鶯鶯靠開小賣部維持生活，劉十三卻不愿意成為小賣部的“繼承人”，更不愿意把自己的一生都困在鄉(xiāng)村，所以他出去打拼，出去賺錢，卻是創(chuàng)業(yè)失敗，被外婆“綁”回了小鎮(zhèn)。在親朋好友的幫助下，劉十三在故鄉(xiāng)重新開啟自己的保險(xiǎn)事業(yè)。開始的時(shí)候，他一門心思想要簽更多的保單。但當(dāng)身邊的人因?yàn)楦鞣N原因逐漸離開時(shí)，他才慢慢意識(shí)到，比起賺大錢，生命中還有太多值得熱愛、值得追尋、值得珍惜的東西。

文中有個(gè)片段至今還歷歷在目，我當(dāng)時(shí)讀到那兒的時(shí)候鼻子一酸，各種復(fù)雜的感情交織在一起，差點(diǎn)哽咽。其實(shí)那是一段外婆說給劉十三的話，可能因?yàn)槲覐男∈潜粻敔斈棠處Т蟮?，所以看那段話時(shí)，心里的防線像是被撞擊了一樣，特別壓抑。

小時(shí)候，我特別期待長大后的摸樣，想象著自己會(huì)坐在哪個(gè)辦公室里，想象會(huì)住在哪個(gè)地方，想象著一切?？墒请S著年齡的增長，不知道從什么時(shí)候開始，我逐漸害怕長大。這或許是因?yàn)槲衣私獾匠扇耸澜绲牟灰着c艱辛，又或許是其他，思考了許久，最后得出一個(gè)結(jié)論，就是我開始有了“離別”的概念。就像書中的劉十三與外婆，與程霜，愛你的人或你愛的人終會(huì)有一天離開你。

我相信劉十三永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)新年的雪夜。他將燈籠系在腰上，深一腳淺一腳地踩著雪向山頂攀爬，為逝去的外婆點(diǎn)亮回家的路。這一夜，舉國祝福，闔家團(tuán)圓，歡聲笑語灑滿街道，但他劉十三卻沒有家了。

王鶯鶯對(duì)外孫的認(rèn)知從來都是透徹的。雖然在外人面前，她從不吝惜對(duì)劉十三的夸獎(jiǎng)，但她始終知道，自己的孫子是一個(gè)性格綿軟的哭包，擔(dān)不起大事。所以在患病之初，她不敢將自己的病情告訴還在城里打拼的劉十三。但她還是想再看看劉十三，她知道她的人生沒有多少時(shí)間了。于是，她駕駛著拖拉機(jī)，找到劉十三說過的地址。王鶯鶯對(duì)抗不了生死，她只能忍痛將劉十三從城里拖回來，再拼盡最后一絲精力為劉十三安排好在鎮(zhèn)里的事業(yè)與生活。

外婆走后的那個(gè)春天，劉十三遵循錄音里的囑托，用老李留下的錢為鎮(zhèn)里的學(xué)生買保險(xiǎn)。從前密謀吞錢的情景仿佛就在昨日，但這一次，他不會(huì)再惦記這份錢，他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地成全老人們對(duì)云邊鎮(zhèn)的心意。劉十三終于長大了，但那個(gè)總是坐在貨架旁聽收音機(jī)，在廚房里燒美味的泡椒江團(tuán)，偷偷在他行李箱夾袋里塞錢，舉著笤帚滿鎮(zhèn)子追他，在云邊一家小賣部搬箱子等自己外孫回家，信誓旦旦地說要永遠(yuǎn)陪著他的王鶯鶯，卻再也找不到了。

滿身缺點(diǎn)的劉十三，在人生路上走得磕磕絆絆，但或許正因?yàn)檫@份不完美，他的故事才更加觸動(dòng)人心。每個(gè)人都希望能活成熱血漫的經(jīng)典主角，但事實(shí)上，我們之中的很多人，或許都不得不接受，自己只是蕓蕓眾生的一員。就像劉十三，時(shí)而奮斗，時(shí)而懶惰，時(shí)而積極，時(shí)而頹喪，沒有聰穎的天資，也找不到合適的機(jī)會(huì)。但誰又能說，劉十三的人生不值得一過呢？所以，無論是什么樣，我們都要抱有一種積極向上的心態(tài)，好好珍惜如今的生活，好好愛你想愛的，不要等到失去了才去后悔。悲傷和希望都是一縷光，在我們的路上，從未斷絕。

努力描繪屬于自己的人生吧，帶著那些愛我們的人給予的光，堅(jiān)強(qiáng)地迎接明天與未來。

查閱讀心得 篇12

新課標(biāo)把指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐和培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)緊密結(jié)合起來，為我們指明了語文教育的方向，正如葉圣陶先生所言，語文教學(xué)的目的就是指導(dǎo)學(xué)生練成讀書之本領(lǐng)，此種本領(lǐng)不能空練，故會(huì)閱讀而練之。語文教學(xué)是有聲的藝術(shù)，學(xué)語文就要勤動(dòng)口，善于閱讀。在教學(xué)中為了提高學(xué)生的閱讀水平，本人從以下幾個(gè)方面著手：

幫助孩子樹立閱讀的興趣

在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，幫學(xué)生選好讀物，引導(dǎo)學(xué)生讀好優(yōu)秀的課外作品。比如，低年級(jí)學(xué)生可以讓他們看一些圖文并茂的兒歌、童話故事。學(xué)完拼音后，給他們介紹帶有拼音的圖書，要求邊看圖邊讀拼音和漢字。學(xué)完課文后，還可以向?qū)W生介紹與課文相關(guān)內(nèi)容的課外書，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)怎樣讀。隨著學(xué)生接受能力的增長逐漸把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合，由課內(nèi)向課外延伸，學(xué)生每學(xué)一篇課文，只要有相關(guān)的資料，我都會(huì)向?qū)W生介紹與這篇課文相關(guān)內(nèi)容的課外書，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。老師以身作則，自己有意識(shí)地多關(guān)注少兒報(bào)刊、圖書等，根據(jù)學(xué)生的胃口推薦適合他們閱讀的報(bào)刊雜志，把適合學(xué)生閱讀的書籍帶進(jìn)教室，供學(xué)生傳閱。學(xué)生能讀到自己喜愛的書，興趣自然也就提高了。

讓學(xué)生在課堂閱讀中感受身臨其境

例如：為了讓學(xué)生體會(huì)《狼牙山五壯士》中五位壯士英勇獻(xiàn)身的大無畏精神，就必須讓學(xué)生反復(fù)地細(xì)讀、精讀重點(diǎn)詞句、段落，讓他們知道五位壯士的英勇行動(dòng)是對(duì)共產(chǎn)主義崇高信念的堅(jiān)信和追求。通過采用不同方式的閱讀，讓學(xué)生充當(dāng)各種角色，使其感受身臨其境。當(dāng)然，閱讀的方式還有很多種，只有多讀、反復(fù)讀、才能理解詞義，體會(huì)作者在文中所要表達(dá)的思想感情，這就是所謂的“讀書百遍、其義自見”。

閱讀時(shí)提出相應(yīng)的要求和問題

低年級(jí)的閱讀教學(xué)主要是讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；結(jié)合上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思；在閱讀中積累詞語，借助讀物中的圖畫閱讀；積累自己喜歡的成語和格言警句。高年級(jí)的閱讀教學(xué)主要是激發(fā)閱讀興趣，關(guān)注閱讀內(nèi)容，指導(dǎo)閱讀方法，注重閱讀的實(shí)效，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在教學(xué)的過程中提要求很重要，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中各自的不足，有目的的提要求效果會(huì)更好。

閱讀是兒童獲得知識(shí)的主要途徑，只要兒童有了閱讀的積極性、主動(dòng)性、自覺性，他們探索知識(shí)就有了源動(dòng)力。教師要充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的優(yōu)越性，務(wù)求使學(xué)生形成一種能力，并能用這種能力去獲得更多的知識(shí)。

草房子心得體會(huì)

我們特地為你收集整理“草房子心得體會(huì)”。通過不同的人對(duì)同一件事產(chǎn)生的不同想法，我們肯定很想寫一些心得體會(huì)。心得體會(huì)要抓住自己體會(huì)最深的一點(diǎn)，延伸下去，展開豐碩的聯(lián)想。相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

草房子心得體會(huì) 篇1

《草房子》是一本很值得回味的書，以往看似很厚的，讀不完的書，今日我卻愛不釋手，更期望有續(xù)集的出版，因?yàn)槲蚁肟吹礁嗑实墓适?；看似很不起眼的小故事，?jīng)過作者的生動(dòng)描述，卻給人留下了深刻的思緒——突然間覺得生活也跟著有節(jié)奏的開始了；回味生活中的經(jīng)歷，居然暗中作樂，原先生活中有那么多的小插曲，才回憶起來生活的甜美，我要感激我生活中經(jīng)過的所有人，因?yàn)橛心悖抛屛易兊酶泳?，讓我覺得自我在不斷的成長！

書中的桑桑是一個(gè)小男孩，他喜出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他難忘不已。在這六年中，他經(jīng)歷了感人的故事：父子師生間濃濃的真愛，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：歡樂、尊嚴(yán)、痛和愛。這一切早已在他的心中種下了“愛”的種子。

而愛往往是短暫的，但卻難以忘記。秦大奶奶在桑桑第一次叫她“奶奶”的時(shí)候她的心里已經(jīng)很溫暖了，她聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，因?yàn)?，在別人眼里秦大奶奶是一個(gè)厭惡的“老太婆”，但在桑桑眼里，秦大奶奶卻是一個(gè)可憐的老人。

在我們的生活中桑桑就是我們的榜樣，他的善良不知感動(dòng)了多少人，他的調(diào)皮不知逗笑了多少人，他的堅(jiān)強(qiáng)不知打動(dòng)了多少人……桑桑的進(jìn)取向上值得我們學(xué)習(xí)，在生活中要像桑桑一樣快歡樂樂開開心心的生活。

我相信人間真情無處比在，在這本書里我更深刻的懂得了愛是什么，從今日開始我要忘掉所有的不開心，想桑桑一樣開開心心快歡樂樂的生活！

草房子心得體會(huì) 篇2

《草房子》是一部講究品位的少年長篇小說。作品中寫的男孩桑?？坦倾懶?，難以忘懷的六年小學(xué)生活。

六年中，他親眼目睹或直接參與了一系列看似不尋常但感動(dòng)人心，催人淚下的故事：

男孩和女孩之間的純真感情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……

這一切，已清晰地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年是他接受人生中的啟蒙教育。

作品格調(diào)高雅，自始至終充滿美感。敘事風(fēng)格幽默莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特新穎，情節(jié)曲折而又充滿睿智。

當(dāng)今世界，人與人之間的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，情感越來越淡漠，在作品中蕩漾的悲憫情懷也顯得彌足珍貴，尤其感人。整個(gè)文章敘述清晰明了，有深度。它是兒童文學(xué)，既受到兒童的喜愛，又能被成年人閱讀。

作者他不知道，是不是所有的人，都是在這一串串輕松與沉重，歡樂與苦澀，希望與失望相伴的遭遇中長大的。這樣的經(jīng)歷才會(huì)成為一段美的記憶

美的力量不亞于思想的力量。無論一個(gè)思想多么深刻，成為常識(shí)，只有一個(gè)東西永遠(yuǎn)不會(huì)變，那就是美。

桑桑是桑桑的是半個(gè)孩子王，和我很像，我也做了幾年的孩子王，覺得很強(qiáng)大，也很勇敢。也許，我們沒有一個(gè)人能走出童年，因?yàn)橥暝谖覀兩砩系挠∮浭遣豢赡绲?，持久的，并指引我們朝著這個(gè)方向前進(jìn)，有多少?zèng)Q定，多少想法都是童年的回光。

兒時(shí)的朋友是珍貴的！

草房子心得體會(huì) 篇3

草房子里，住著桑桑的童年，住著紙?jiān)碌耐?，住著曹文軒的童年，也似乎住著我的童年。那段青澀純美的時(shí)光啊，總是在記憶的河里涓流不息。那段天真無邪的日子啊，被曹文軒用清麗質(zhì)樸的文字永遠(yuǎn)留在了《草房子》這部著作之中。

這本書的精彩，在于它的貼近生活。我沉浸在故事中歡樂、傷感、動(dòng)容、牽掛。在文中的他們身上，或多或少的找到了自己的影子：天真，倔強(qiáng)，執(zhí)著，勇敢在共鳴與心有靈犀中，感受到了動(dòng)魄的美麗和感動(dòng)。

這篇小說的故事發(fā)生在一個(gè)叫油麻地的美麗鄉(xiāng)村。本文以校長兒子桑桑為主人公引出了一連串跌宕起伏扣人心弦的故事。在他六年的小學(xué)生活中，他經(jīng)歷了大大小小許多事，遇見了形形色色許多人天生殘疾總被捉弄的同學(xué)陸鶴對(duì)自己尊嚴(yán)的堅(jiān)守;全村首富家境又好的杜小康經(jīng)歷了家境衰敗、輟學(xué)干活仍然不言放棄;孤女紙?jiān)屡c外婆相依為命備受欺負(fù)，后來跟隨親生父親坐船離開駛向自己的幸福;桑桑因?yàn)閭鱽G信又不敢說明間接地拆散了蔣老師和白雀;身患絕癥的桑桑在爸爸的努力下，柳暗花明重拾希望;秦大奶奶不滿學(xué)校占用自家地百般刁難，卻就下一名學(xué)生，后因救了一只南瓜而永遠(yuǎn)的離開了世界

他們，她們，每個(gè)人都是美的，都有自己的獨(dú)特魅力。我在故事中見證了他們的成長與頓悟、善良與堅(jiān)強(qiáng)。不逃避也不哭泣，不驕傲也不妄喜。用行動(dòng)向我們?cè)忈屃苏嫔泼赖牧α俊?/p>

書中每個(gè)人物都讓我的心為之一顫，而她，使我控制不住的讓淚流下來。

她不是被命運(yùn)戲弄嫁錯(cuò)新郎不幸一生的白雀，也不是身世悲慘、楚楚可憐的孤女紙?jiān)?，而是那個(gè)倔強(qiáng)的死腦筋的甚至有點(diǎn)兒蠻不講理的老太婆秦大奶奶。

她和已故的丈夫幾十年的心血筑成的土地因被學(xué)校建設(shè)被占用，她想盡辦法，終是無力回天，只好又開了一片苦艾地。大家都另眼看她，桑桑卻和她相處的很好。校長認(rèn)為苦艾地占了學(xué)校的土地，就把秦大奶奶的心血再一次毀掉了。她終是急了，破壞花草，隨處放雞就這樣，她與師生們勢(shì)不兩立。直到，她救起了落水的喬喬，那一聲奶奶，喚醒了她的愛心嗎不，她本身就是個(gè)重情義的有良知的好人。奄奄一息的她與油麻地的師生們和好如初。故事到這里，似乎可以完美結(jié)束了，如果沒有那只南瓜的話。

秦大奶奶，竟為了救學(xué)校一只落水的南瓜，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都沒有再醒來

怎么會(huì)這樣呢為什么變成了這樣我的淚水奪眶而出，為了一位小小的她，一位偉大的她。

秦大奶奶捍衛(wèi)的土地是她與丈夫的記憶，她為了土地作出的一切多么的感人!好一個(gè)有情有義奮不顧身的女子!無兒無女孤獨(dú)的她能和桑桑成為朋友說明她很好相處，內(nèi)心還是渴望愛與被愛的。她放出雞鴨報(bào)復(fù)學(xué)校的過激行為是多么的無畏與可愛!她奮不顧身的跳下河救人是多么善良與無私，她救南瓜離世又讓人多么遺憾與失落。心，一下子就空了。

秦大奶奶的出現(xiàn)，讓這篇小說更真實(shí)靈動(dòng)，更貼近生活，也更親切感人!

桑桑考上了中學(xué)，故事也進(jìn)入了尾聲。艾草還是那樣筆直，草房還是那樣金黃，蘆葦蕩還是那樣望不見盡頭

可那風(fēng)輕云淡的年紀(jì)，又如何能尋得回來

草房子心得體會(huì) 篇4

經(jīng)過五天的努力，我看完了一本書，這本書的名字叫做《草房子》。這本書的作者是曹文軒，

這本書記敘了油麻地小學(xué)孩子們上學(xué)的故事，桑桑是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小孩子，他得了一種病如果在不醫(yī)治那就會(huì)死，這時(shí)，他的爸爸毫不猶豫的把桑桑帶去醫(yī)院看病，但是，在這縣里沒一個(gè)會(huì)醫(yī)治這病，桑桑一點(diǎn)也不怕，他沒有哭，也沒有不高興，而是快樂的面對(duì)這病，而爸爸很著急，也很傷心，因?yàn)樗郎Ｉ；畈痪昧?。一個(gè)消息把桑桑一家人從憂愁中救了出來：在油麻地的一戶人家口中找到了治療這病的方法，最后桑桑的病醫(yī)治好了。

讀完了這本書，我們可以感受到油麻地小學(xué)同學(xué)們的快樂，在下課時(shí)可以在操場(chǎng)上玩耍，還可以在校園里幫老奶奶種蔬菜，放學(xué)時(shí)還可以去河里游泳。我們可以感受到那里有多么的歡快。

從這本書中我知道了一個(gè)道理：只有想不到的，沒有做不到的。只要堅(jiān)強(qiáng),什么事情都難不倒我們,所以我們大家要堅(jiān)強(qiáng)。

我感覺這本書很適合我們這個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀，所以我極力向大家推薦這本書，希望大家好好閱讀。

草房子心得體會(huì) 篇5

那是一個(gè)幽靜的村莊，靜靜的大河，金色的草房子，這就是油麻地，在這片不起眼的地方上演了多少個(gè)有趣的故事。

《草房子》是曹文軒叔叔所有作品里我最喜歡的，調(diào)皮的桑桑，文靜的紙?jiān)?，禿著頭的陸鶴·····其中最令我刻骨銘心的要屬那調(diào)皮的桑桑，他將蚊帳剪下給鴿子當(dāng)籠子，而自己晚上卻被蚊子盯得滿臉包;他在炎熱的夏天穿著大棉襖，引起了一大群人的圍觀，這個(gè)純真、調(diào)皮的形象令我難忘。

讀到這兒，我不禁想到我自己，小時(shí)候我同伙伴玩捉迷藏，我躲在草叢中，卻無意中發(fā)現(xiàn)頭上有許多長長的絲瓜，我心想：“這么大的絲瓜，我要是帶回去，媽媽肯定會(huì)表揚(yáng)我的?！庇谑俏译p手抱住絲瓜用力將它擰了下來，跑回了家。不想?yún)s被媽媽訓(xùn)斥了一頓，原來那大絲瓜是別人家留著結(jié)籽當(dāng)種子用的，不是用來吃的。

此外，那個(gè)總是光著頭的陸鶴也使我難以忘記，16歲的他頭上總是光禿禿的，經(jīng)常被人嘲笑，因此想要退學(xué)。他的父親卻告訴他用生姜擦七七四十九天，便能長出頭發(fā)，但四十九天過后陸鶴頭上還是空空如也，還依舊被別人嘲笑……讀到這兒，深深為他惋惜，我真希望他的頭發(fā)等早點(diǎn)長出來，因?yàn)槲抑辣粍e人嘲笑的滋味真的不好受。

我小時(shí)比較胖，別的伙伴都不肯跟我玩，我開心的跑過去說：“哎我們一起出去玩吧?！钡珓e人總的是推辭，一次我無意聽見別人說;“邱靖雯那么胖，誰會(huì)去跟她玩”我聽到了不禁傷心的走開了，所以我知道被嘲笑的滋味不好受。

讀完《草房子》，讓我想起那個(gè)童真，無邪的自己，我不禁那么懷念童年的生活。這書中對(duì)每個(gè)人物都描訴、刻畫得那么生動(dòng)有趣，《草房子》這本書令我真是愛不釋手。

草房子心得體會(huì) 篇6

今天終于如愿以償，讀了期盼了三年的小說《草房子》。的確，曹文軒的這部優(yōu)秀小說為我們營造了一個(gè)溫馨浪漫而遙遠(yuǎn)的童話。

在閱讀這部作品時(shí)我一而再再而三的流淚。我還記得三年前我在念初三時(shí)在語文課本上學(xué)習(xí)這部小說的節(jié)選，杜小康隨杜雍和遠(yuǎn)到三百里外的大蘆蕩去放鴨。編者為那篇課文加了一個(gè)頗有意義的標(biāo)題——《孤獨(dú)之旅》。

我在宿舍里把這篇課文默讀了一遍又朗讀了一遍，我至今還記得眼淚流淌過臉頰時(shí)的激動(dòng)。

這三年期間，我讀過不少小說，但能感動(dòng)我一下下的少的可憐。我已經(jīng)忘開始淡忘為文字流淚的感覺了。

通讀了《草房子》，讀到禿鶴因禿頭而尷尬，讀到桑桑救紙?jiān)?，讀到秦大奶奶的艾地，讀到細(xì)馬又在夕陽中回到油麻地，讀到蔣一輪吹給白雀的笛聲，讀到杜小康在暴風(fēng)雨中追尋鴨子，讀到桑喬校長背著桑桑四處求醫(yī)，讀到溫幼菊在藥寮中對(duì)桑桑說“別怕”……我都哭了，淚流滿面。

我眼前不斷浮現(xiàn)出一片一片金色的草房子，那些被歲月隔阻在童年里的童貞爭(zhēng)先恐后的向我迎面撲來……

“當(dāng)十四聲槍響之后，桑?？粗炜诊h起的那一片淡藍(lán)色的硝煙，放聲大哭了起來。”

在十四聲槍響的余音和桑桑的大哭聲中，我看見我的童貞在我面前不遠(yuǎn)處突然停了下來，他們站在原地，向我做鬼臉，后面涌現(xiàn)出了許多天真無邪的面孔，他們沖著我開懷大笑。他們是童年的我以及我的那些伙伴們。

如果我手中握著桑喬的那把獵槍，我需要再向天空打上五槍，啪!啪!啪!啪!啪!

草房子心得體會(huì) 篇7

月光柔柔地籠照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著石階上那位蹲坐著的少年。他的臉上猶有淚痕，但這又能影響什么呢？此刻這位少年已直起身，一步步堅(jiān)定地朝他親愛的教師同學(xué)們走去……

少年叫禿鶴。原本他姓陸，但因?yàn)樗莻€(gè)十足的小禿子，班上就僅有他這么一個(gè)禿子，孩子們便都喚他“禿鶴”。

禿鶴對(duì)他的禿頭越來越在乎。一次會(huì)操比賽，教師由于禿鶴的禿頭在孩子們中太突出了，沒有讓禿鶴參加會(huì)操。教師的無意舉動(dòng)一下子就刺痛了禿鶴本就敏感的心。這位自尊心很強(qiáng)的少年暗暗策劃著自我的報(bào)復(fù)計(jì)劃。最終，禿鶴在會(huì)操那天以自我獨(dú)特的方式成功報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱。當(dāng)看到這頁時(shí)，我仿佛也來到了操場(chǎng)，來到了會(huì)操那天，親眼所見禿鶴巧妙地報(bào)復(fù)了嘲諷他的人。我要為禿鶴而鼓掌。這不僅僅是對(duì)一個(gè)少年的心智贊嘆，還為禿鶴勇敢表達(dá)了自我的憤怒和委屈而拍手叫好。

書中的人物的描寫非常有特色，給人啟迪。在“禿鶴”的行為中，我們體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。在“細(xì)馬”的身上，我們體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。在杜小康富有戲劇性變化的生活中，我們體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。這種感情也正是我們這個(gè)年齡最為珍貴的東西，是最值得我們珍惜的情感。

草房子心得體會(huì) 篇8

我捧起書就像在天空中翱翔，放飛自己的夢(mèng)想;我捧起書就像和一位高尚的人交流，讓我獲得更多的知識(shí);我捧起書就像欣賞著雨后的河塘，十分清爽。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見了幾幢金黃發(fā)亮的的草房子，和一片帶有清香的艾葉，嘩啦啦，嘩啦啦是誰在唱歌?原來是小溪流唱著美妙的歌曲歡快跑著，小溪流的旁邊還有一片蘆葦叢，這兒一叢，那一處，很不少，這就是美如畫的油麻地。我走進(jìn)草房子的大門看見一群天真可愛的孩子，像一群群人見人愛，花見花開的丘比特。有聰明，頑皮的桑桑，頂著一個(gè)重重的禿頂?shù)年扂Q，和善良，內(nèi)向，樂于助人的紙?jiān)逻@些人物都出自于曹文軒叔叔筆下的純美小說《草房子》，我也與他們一起走進(jìn)了油麻地小學(xué)六年的生活。

我走進(jìn)了王主人公桑?？坦倾懶?、終身難忘的小學(xué)六年生活，每一個(gè)故事都很滑稽很感人，這一個(gè)個(gè)故事都震憾了我的心靈。

紙?jiān)率且粋€(gè)內(nèi)向又善良的小姑娘，她沒有爸爸，她的媽媽在生下紙?jiān)碌囊粋€(gè)月后就離開了家不幸去世了。她只有一個(gè)又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的慈祥奶奶，這一點(diǎn)她就已經(jīng)和別人與眾不同了。