中班幼兒折紙教案

中班幼兒折紙教案模板九篇。

教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個老師都應該在準備教案課件。?有效的教案和課件能夠提高學生學習效率和學習效果，寫好教案課件的重點在哪里？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的精心挑選和編輯我們終于呈現(xiàn)了最新的“中班幼兒折紙教案”，感謝您的關注我們希望這篇文章能夠為您的學習和工作帶來幫助！

中班幼兒折紙教案【篇1】

理論依據(jù)：

根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)摹⑶擅畹脑O計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

設計思路：

1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。

2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。

2、鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、材料準備：正方形的折紙(多種顏色、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例

2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。

活動進程：

一、開始部分

聽郊游的音樂入場

二、基本部分

1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，(快思老師.教案網(wǎng)出處)請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

2、(請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角)折好的小朋友舉起來我看看。

3、問：你折的像什么?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象)

4、幼兒折紙。

老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。

5、展示并講評作品。

活動反思：

根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)?、巧妙的設計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

中班幼兒折紙教案【篇2】

活動目標：

1、教幼兒學習折紙的技能(邊、角對齊、壓平)

2、學習單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。

3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。

活動準備：折疊用紙若干、變形金剛一只。 活動過程

1 出示玩具變形金剛，作幾次變化

2出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。

（1）將正方形的紙對折成長方形

（2）將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形（方法同上）

（3）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門

（4）將小門的上端啦出兩個三角形（難點，重點演示）

（5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）

（6）將上述過程編成一個順口溜：一個正方形，變成長方形，在變成一個正方形。關上兩扇小門。拉出兩只三角形，鼻子往上翹一翹，變成一架小鋼琴。

3、將鋼琴變一變 師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具（教師將鋼琴變成畚箕。 教幼兒將鋼琴變成畚箕（教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕）

4、將畚箕變一變 教師說：我在來變一變。變成一頂濟公帽 教幼兒將畚箕變成濟公帽。教師用順口溜的形式進行：放下一個鼻子，把它翻個身子，關上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。

5、幼兒帶上濟公帽。聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。

中班幼兒折紙教案【篇3】

折紙是一項富有創(chuàng)造力和想象力的手工藝術，它可以讓幼兒享受到親手創(chuàng)作的樂趣。本文將介紹一堂中班幼兒折紙課的教案，通過生動的教學活動，激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的動手能力和空間思維。

一、目標與準備

目標：通過折紙活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和空間思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

準備：

1. 不同顏色的正方形折紙紙張。

2. 折紙步驟的示范圖或視頻。

3. 教師準備好演示的折紙作品，如飛機、動物等。

4. 折紙工具，如折痕器和剪刀。

二、活動流程

1. 導入（10分鐘）：

通過播放一段有關折紙的視頻，或者講解折紙的歷史和文化背景，激發(fā)幼兒對折紙的興趣。同時，引導幼兒觀察教師準備的折紙作品，問他們是否知道這些作品是怎么做出來的。

2. 了解折紙紙張（10分鐘）：

教師向幼兒展示不同顏色的正方形折紙紙張，并解釋每種顏色的用途和特點。鼓勵幼兒觸摸和感受紙張的質(zhì)地。

3. 示例折紙步驟（10分鐘）：

教師選擇一個簡單的折紙作品，如飛機，向幼兒展示折紙的步驟。同時，可以用生動的語言和動作引導幼兒跟隨示范進行折紙。

4. 指導實踐（20分鐘）：

教師將幼兒分成小組，每個小組配有一份折紙步驟示范圖。教師在每個小組周圍進行指導，幫助幼兒理解折紙步驟，并正確折疊紙張。同時，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法進行創(chuàng)作和變化。

5. 展示與分享（10分鐘）：

每個小組完成折紙作品后，教師組織幼兒進行展示和分享。每個小組派出一位代表向其他小組展示他們的作品，并講解折紙的步驟和他們的創(chuàng)意點。其他幼兒可以提問和表達自己的觀點。

6. 總結與反思（10分鐘）：

教師與幼兒一起回顧整個折紙過程，讓幼兒分享他們通過折紙活動獲得的經(jīng)驗和感受。同時，鼓勵幼兒思考如何將折紙應用到其他創(chuàng)作中，如繪畫、手工制作等。

三、教學策略

1. 示范教學：通過示范折紙步驟，幫助幼兒理解折紙的基本原理，并引導他們進行實際操作。

2. 小組合作：將幼兒分成小組，讓他們在團隊中相互交流和合作，培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。

3. 自由創(chuàng)作：鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法進行折紙創(chuàng)作，并表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自信心。

通過這堂折紙課，中班幼兒不僅可以享受到動手的樂趣，還可以培養(yǎng)他們的空間思維和動手能力。折紙不僅是一項藝術活動，更是培養(yǎng)幼兒細心和耐心的好方法。同時，通過展示和分享，可以讓幼兒學會欣賞他人的作品，并學習和借鑒他人的創(chuàng)意。折紙可以與其他藝術活動相結合，讓幼兒在創(chuàng)造的世界中暢游。

中班幼兒折紙教案【篇4】

中班美術活動：折紙——魚

作者：李晉文時間：2012-09-01 11:24:40

活動目標：學會用示意圖折疊小魚，填充背景，并能根據(jù)**進行簡單描述。

活動準備：手工紙、膠水棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張紙。

活動重點：折疊小魚，豐富畫面。

活動難度：根據(jù)自己的**大膽說話。

活動過程：

1.看課件：海底世界。

2老師引導孩子們學習看圖表和折疊魚。

3.出示示范畫。

4.兒童動手操作，老師導游指導。

5孩子們互相評價對方的作品，大膽地講述**內(nèi)容。

幼兒操作活動中的精彩場面：

鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進行粘貼。

通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。\

鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來，并引導幼兒在涂色上搭配合理。

學到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。

作品展示：

從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。

幼兒作品評價：

本次活動的評價方式主要體現(xiàn)為：1、小組評價。小魚的形狀是否正確折疊。

2.小魚活動的方位是否合理。3.

填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

5.口語表達是否較完整。

活動反思：

本次活動選材比較新穎，使幼兒在活動中能大膽的把自己的想法無拘無束的表達出來，作品富有創(chuàng)意，各具風格，為幼兒提供了自己表現(xiàn)，大膽表達的機會與空間，體驗到了美術活動帶來的樂趣。但也發(fā)現(xiàn)，活動中存在著一些不足：個別幼兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調(diào)，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術活動中注重對弱勢群體的引導（措施如下：

1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。2.

引導和鼓勵孩子向更好的伙伴學習。）

總之，通過學習，我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。

中班幼兒折紙教案【篇5】

折紙是一項很有趣的手工活動，它可以鍛煉幼兒的動手能力、空間想象力和創(chuàng)造力。在中班幼兒折紙教案中，我們將引導幼兒學習折紙的基本原理和技巧，并通過一系列的活動來培養(yǎng)他們的思維發(fā)展、團隊合作和審美能力。

第一課：認識折紙

1. 導入：向幼兒展示一些簡單的折紙作品，引發(fā)幼兒的興趣，并詢問他們對折紙的認識和了解。

2. 講解：通過圖示和示范，向幼兒介紹折紙的基本原理和幾種常見的折紙基礎形式，如折疊、壓平、對折等。

3. 活動：讓幼兒嘗試用一張紙進行折紙操作，可以是折疊成紙飛機、紙帽等簡單的形狀。鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性的折疊，展示自己的作品。

第二課：動物世界

1. 導入：與幼兒一起欣賞一些折紙動物的圖片，介紹它們的特點和名稱，并詢問幼兒對這些動物的了解。

2. 練習：選擇一些簡單的動物形象，如貓、狗、鳥等，向幼兒介紹如何通過折紙的翻轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動來完成折紙動物的制作?？梢蕴峁┠０搴椭笇D，讓幼兒參照進行折疊。

3. 創(chuàng)作：鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意設計動物形象，可以嘗試折疊一些比較復雜的動物，如大象、猴子等?！緒wW.zfW152.cOM 趣祝福】

第三課：植物世界

1. 導入：與幼兒一起觀察和討論一些折紙植物作品，如花朵、樹木等，引導他們發(fā)現(xiàn)其中的美麗和細節(jié)。

2. 練習：選擇一些常見的植物形象，如樹葉、草莓等，向幼兒介紹如何利用紙折疊和剪裁來制作折紙植物。可以提供模板和指導圖，讓幼兒參照進行折疊和剪裁。

3. 創(chuàng)作：鼓勵幼兒進行植物形象的創(chuàng)作，可以設計自己獨特的花朵、果實等，激發(fā)他們的想象和創(chuàng)造力。

第四課：建筑世界

1. 導入：與幼兒一起觀察和討論一些折紙建筑作品，如房屋、橋梁等，引導他們發(fā)現(xiàn)其中的結構和形態(tài)。

2. 練習：向幼兒介紹如何通過折疊、粘連和拼接等技巧制作折紙建筑物?？梢蕴峁┠０搴椭笇D，讓幼兒參照進行折疊和粘貼。

3. 創(chuàng)作：鼓勵幼兒進行建筑物的創(chuàng)作，可以設計自己獨特的房屋、城堡等，發(fā)揮他們的空間想象力和創(chuàng)意。

通過以上的折紙教案，幼兒不僅可以學會基本的折紙技巧，還可以鍛煉動手能力、空間想象力和創(chuàng)造力。同時，他們還可以了解動物、植物和建筑的形象特征，培養(yǎng)審美能力和團隊合作精神。這樣的教學活動既豐富了幼兒的課堂內(nèi)容，又促進了他們的全面發(fā)展。希望每個中班幼兒都能通過折紙這項有趣的手工活動，感受到學習的樂趣和成就感。

中班幼兒折紙教案【篇6】

幼兒中班折紙教案一《可愛的小貓》目標：學習折小貓頭，體驗美工活動的樂趣。準備：一張等腰形的紙，提前折好的一只"小貓"。過程：1、請幼兒欣賞這好的"小貓"，調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒折紙的興趣。提問："這是什么？你們見過的小貓長得什么樣？知道它是怎么折出來的嗎？"2、教師按"活動背景資料"中的步驟圖邊講解邊進行示范。3、引導幼兒自己折，教師進行觀察和指導。對于經(jīng)驗和技能不足的幼兒教師可以把著她的手幫助幼兒折。4、小貓頭折好后，引導幼兒畫出眼、鼻、嘴和胡須。5、展示幼兒作品，鼓勵幼兒向同伴和教師介紹自己的作品，說一說自己的小貓在干什么，分享成功的快樂。幼兒中班折紙教案二《小青蛙》一、活動目標：1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。2、練習反復折疊，折出可愛的小青蛙。3、體驗制作的樂趣和成功感。4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。5、培養(yǎng)幼兒對折紙的.興趣。二、活動準備：1、小青蛙折紙成品若干。2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。三、活動重點難點：1、在小青蛙折紙上進行裝飾。1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。四、活動過程：1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣。師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個小青蛙？為什么喜歡它？師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個小青蛙嗎？2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢？引導幼兒觀察教師制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。

中班幼兒折紙教案【篇7】

引言：

折紙是一種富有創(chuàng)造性和趣味性的手工藝活動，適合幼兒進行。通過折紙活動，幼兒能夠鍛煉動手能力、發(fā)展空間想象力，培養(yǎng)耐心和集中注意力。本篇教案將為中班幼兒折紙活動提供指導，并介紹幾種簡單的折紙作品和教學方法。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣和積極性；

2. 提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力；

3. 發(fā)展幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒的專注和耐心。

二、教學準備：

1. 折紙紙張（不建議使用過大或過小的紙張）；

2. 彩色筆、鉛筆和顏色紙；

3. 教學板書。

三、教學過程：

1. 導入（5分鐘）：

老師可以通過引發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，如展示折紙作品、講述折紙的趣事等，激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣和好奇心。

2. 演示（10分鐘）：

老師先通過紙張的折疊，現(xiàn)場演示一種簡單的折紙形狀，如紙飛機或紙鶴。在演示的同時，老師應該清晰地解釋每一個折疊步驟，并配合動作演示。或者在教學板上進行詳細的圖示和講解。

3. 指導練習（15分鐘）：

老師引導幼兒按照演示的步驟進行折紙練習。老師可以一步一步地指導幼兒完成，或者提供一個圖文指導手冊供幼兒參考。在調(diào)整幼兒的動作和姿勢時，老師要有耐心和細心。

4. 創(chuàng)作時間（15分鐘）：

在幼兒掌握基本折紙技巧后，老師可以讓幼兒嘗試自己創(chuàng)造折紙作品。鼓勵幼兒利用紙張和彩色筆、鉛筆等材料進行裝飾和涂飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

5. 展示和講解（10分鐘）：

每個幼兒都有機會展示自己的折紙作品，并向同伴們講解自己的創(chuàng)作過程和想法。這樣，不僅可以提高幼兒的自信心，也可以促進幼兒之間的交流和合作。

6. 歸納總結（5分鐘）：

老師向幼兒總結折紙活動的過程和學習成果。可以引導幼兒回答以下問題：你們都做了哪些折紙作品？最喜歡的折紙作品是什么？折紙的過程有哪些難點？解決難點時你們是如何做的？

四、教學延伸：

1. 級別變化：

根據(jù)幼兒的能力和興趣，逐漸增加折紙的難度和復雜程度。可以嘗試一些復雜的折紙作品，如動物、植物等。也可以引入不同形狀和大小的紙張進行嘗試。

2. 活動延伸：

折紙可以和其他學科進行有趣的結合，如數(shù)學、語言等?？梢酝ㄟ^折紙活動讓幼兒學習圖形和形狀的認知，或者通過折紙活動進行故事創(chuàng)作和情景模擬。

五、教學評估：

通過觀察幼兒在折紙活動中的參與程度、折紙技巧和折紙作品的質(zhì)量，也可以根據(jù)幼兒對折紙活動的表現(xiàn)和回答問題的情況進行評估。

六、教學反思：

教師應及時總結折紙活動的教學效果，并記錄每個幼兒的折紙進展和成果。對于不同的幼兒，老師應根據(jù)個別能力和特點進行專門的輔導和指導。

結語：

通過折紙活動，中班幼兒不僅能夠提高各項技能，還可以培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和專注力。切忌在折紙教學中過于追求完美，應尊重幼兒的個性和創(chuàng)造力，鼓勵他們嘗試和探索。折紙活動不僅可以提高幼兒的綜合素質(zhì)，還可以為他們帶來快樂和成就感。

中班幼兒折紙教案【篇8】

折紙是豐富幼兒手工技能、培養(yǎng)動手能力的一項重要活動。通過折紙，幼兒可以學習到幾何形狀、空間概念和創(chuàng)造力的發(fā)展。本教案旨在提供一套適合中班幼兒的折紙教學方案，讓幼兒通過折紙活動，培養(yǎng)他們的手腦協(xié)調(diào)能力，鍛煉他們的耐心，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

一、教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和手指協(xié)調(diào)能力。

2.使幼兒了解和掌握折紙的基本技巧。

3.培養(yǎng)幼兒的耐心和觀察力。

4.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵他們進行自由創(chuàng)作。

二、教具準備：

1.彩色紙張

2.剪刀

3.膠水

4.顏色筆

5.折紙圖示

三、教學過程：

1.解釋折紙的基本規(guī)則：

讓幼兒了解折紙的基本規(guī)則，即紙張的兩邊需要對折，使其變成對稱的形狀。

然后，解釋紙張的邊角標記，用來指導幼兒進行正確的對折。

提醒幼兒在折紙過程中要小心，避免弄皺或撕破紙張。

2.逐步教學折紙的基礎形狀：

選擇一個簡單的形狀，如三角形或正方形，引導幼兒進行折疊。

然后，向幼兒展示每一步的圖示，逐步指導幼兒完成折紙過程。

在每一步完成后，鼓勵幼兒親自動手操作，強化他們的記憶和理解。

3.創(chuàng)意折紙：

在幼兒掌握基礎形狀折疊之后，可以鼓勵他們進行創(chuàng)意折紙。

提供一些鼓勵幼兒進行創(chuàng)作的主題，如動物、植物、交通工具等，激發(fā)他們的想象力。

給予幼兒一定的自由度，在他們進行創(chuàng)作的同時，適時給予指導和表揚，幫助他們克服困難，展示他們的成果。

四、教學評價與

1.通過觀察幼兒的折紙過程和成品，評價他們的動手能力和耐心。

2.對于完成較好的幼兒，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的自信心。

3.總結折紙的教學過程和效果，為今后相似活動提供參考和改進意見。

通過中班幼兒折紙教案的設計和實施，幼兒將能夠掌握折紙的基本技巧，培養(yǎng)動手能力和手指協(xié)調(diào)能力。通過觀察和自由創(chuàng)作的折紙活動，幼兒可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的審美體驗。通過本教案的指導，相信幼兒將會在折紙活動中收獲樂趣，并培養(yǎng)他們的多元智能和創(chuàng)造性思維。

中班幼兒折紙教案【篇9】

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒學會看圖示折紙的能力，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。

3、鼓勵幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

【活動準備】

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的“鴨子潛艇”一個。

3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

【活動過程】

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我折了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

二、引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法。

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來（引導幼兒看圖示畫面）

教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀察。

三、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導。

1、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。

2、要求折紙時，每一個角都要（ ）對齊了，每一條轍都要抹平。

四、根據(jù)自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

五、評價作品。

將作品全部展示，請幼兒評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

六、活動結束。

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折紙幼兒園教案

通常老師在上課之前會帶上教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。教案是完整課堂教學的橋梁。以下是我們整理的一些與您需要相關的：“折紙幼兒園教案”，如果您覺得本文有用請把它加入收藏夾中！

折紙幼兒園教案 篇1

螃蟹是橫著走路的，小朋友們肯定覺得螃蟹非常有趣，而且螃蟹味道鮮美，是孩子們非常喜歡的一種海鮮食物。我們今天一起來學習一下螃蟹的手工折紙方法，希望能夠讓小朋友們鍛煉自己的動手能力。

折紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形，沿著中線進行折疊；

第二步

沿著圖示2的中線再行折疊；

第三步

沿著圖中3的折線方向進行壓折；

第四步

將兩面都折成圖示的樣子；

第五步

兩個底角往下方折起；

第六步

將圖示6反過來；

第七步

按照圖中的虛線方向進行折疊；

第八步

沿著圖中虛線的方向進行折疊，將螃蟹的頭和腳折出來；

第九步

沿著虛線往前折疊，然后再向后折；

第十步

將中間的五邊形的頂部往后面折疊；

第十一步

基本完成。

結束語：

小朋友們是不是覺得非常逼真可愛，如果大家覺得比較感興趣的話，可以多折幾只。

溫馨提示：

在平時，要多做手工制作，這對于孩子的創(chuàng)造力、想象力、動手操作能力等都有著非常巨大的作用。

折紙幼兒園教案 篇2

手工折紙能夠?qū)⒆拥膭邮植僮髂芰M行良好的鍛煉，可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力和想象能力，接下來我們就一起來了解一下紙盒的手工折法是如何的。

折紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形的，找到中線進行對折。

第二步

對折之后再找到中線，然后折成一個三角形。

第三步

從中間將三角形撐開，就變成了兩個小正方形。

第四步

沿著虛線折疊處菱形。

第五步

沿著虛線往里折疊，注意前后兩層都要折疊。

第六步

沿著虛線壓折，就形成了紙鶴的頭部和尾部。

第七步

沿著虛線往下折疊，折出紙鶴的雙翅，把頭部往下翻折。

第八步

紙鶴就這樣完成了，希望大家按照圖示的步驟進行折疊。

結束語：

紙鶴的手工折疊方法看似復雜，其實也不是很難，大家可以嘗試著做一做哦。多做手工有利于鍛煉孩子的動手操作能力，是非常不錯的方式。

折紙幼兒園教案 篇3

折紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形，然后找出三條四等份點的線；

第二步

從兩邊往中間折疊，然后打開；

第三步

把長方形的資格直角翻折下來，按照圖中的箭頭方向；

第四步

然后橫著進行對折；

第五步

沿著虛線進行折疊，注意是往回折；

第六步

然后再按照圖中的箭頭方向進行對折；

第七步

高處的直角往里面的方向折回；

第八步

低處的直角也往里面的方向折回；

第九步

用筆畫出車窗，大卡車的手工折疊就完成了。

結束語：

非常簡單的手工做法，現(xiàn)在大家可以按照上述步驟進行折疊了，可以多選擇幾種顏色。

折紙幼兒園教案 篇4

小朋友對大巴應該都不陌生，在馬路上經(jīng)常會看到有大汽車駛過。而且，市面上也有很多類似造型的玩具車，但是，我們今天所學習的是大巴的手工折疊方法。

折紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形，將紙張分成四等分，但是不是剪裁，而是找到折痕然后折起來。

第二步

找到紙張三分之一處，將四個角翻折起來。

第三步

按照圖中的方法進行對折。

第四步

將折痕壓實。

第五步

用剪刀將粗線剪開，朝里進行折疊。

第六步

底角部分往里進行折疊。

第七步

沿著前幾步的折痕進行折疊，用筆畫出大巴的車窗和門。

結束語：

大巴的手工折疊方法非常簡單，雖然不能像真正的大巴那樣行駛，但是從整體造型上看也是非常不錯的。而且，小朋友可以多選擇幾種顏色的紙張來進行折疊。

折紙幼兒園教案 篇5

很多小伙伴都會折紙船，船只的折疊方法也是多種多樣，今天來分享下帆船的折法。

工具/原料：

折紙

折紙步驟：

第一步

正方形紙一張，對折后打開，換個方向?qū)φ酆蟠蜷_。

第二步

沿著其中一條折痕對折，如下圖所示。用力壓平。船怎么疊簡單？

第三步

左右兩側(cè)也分別對折，注意整體的對稱性。折疊好之后同樣用力壓平。

第四步

把兩側(cè)向外打開。如下圖4-2那樣，然后沿著中線對折過去，用力壓平。

第五步

疊船的步驟圖解鈥敯顏壑獎徹?，皢′中一更x欠畔氯?。用力研M剿?/p>

第六步

如果覺得朝外的這面不美觀，可以把兩側(cè)放下去，這樣船帆的位置就調(diào)換了。

第七步

好了，一個簡單的紙帆船就折好了，用膠水粘上，更美觀！

折紙幼兒園教案 篇6

活動目標：

1.用剪的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。

2.在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例、剪刀

活動重難點：

有目的地剪紙是本次活動的一個重點，盡量讓幼兒能控制好手剪得細一點。

難點是讓幼兒能將剪下的紙條沿著獅子頭的輪廓進行合理粘貼頭發(fā)。

活動過程：

一.生病的大獅子。

--師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒有頭發(fā))--師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎?

--討論怎樣來幫助大獅子?(幫大獅子裝上頭發(fā))

二.我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

--教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來做大獅子的頭發(fā)?(彩色的皺紋紙)--教師示范講解剪貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路剪成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把剪好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的剪短些。

--請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

--幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。

三.漂亮的大獅子。

--將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

--請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

折紙幼兒園教案 篇7

幼兒園小班折紙小船教案

引言：

折紙是一種簡單而有趣的手工活動，適合幼兒園小班的孩子們進行。折紙小船教案可以幫助孩子們培養(yǎng)動手能力、觀察力和耐心，同時也展示了水上交通工具的形態(tài)。在這篇文章中，我將為您詳細介紹一份適合幼兒園小班折紙小船的教案。

第一部分：教學目標

1. 學生能夠理解并遵循簡單的折紙步驟。

2. 學生能夠理解并使用基本的手工工具，如剪刀和膠水。

3. 學生能夠根據(jù)指導折紙完成小船的制作。

4. 學生能夠通過互相展示自己的小船，增強自信心和合作意識。

第二部分：教學準備

1. 準備足夠的彩色紙張、剪刀、膠水和鉛筆。

2. 在教室中準備工作區(qū)，確保每個學生都有足夠的空間進行折紙活動。

第三部分：教學步驟

步驟1：引入

老師可以從幻燈片或圖片中展示不同形態(tài)的小船，帶領學生們一起討論小船的特點和用途。老師可以提示學生們想象自己在海上冒險或是享受島嶼旅游的場景。

步驟2：介紹材料和工具

老師向?qū)W生們展示所需的材料和工具，并介紹它們的用途。老師可以演示如何正確使用剪刀和膠水。

步驟3：教授折紙步驟

老師向?qū)W生們展示如何折紙小船，一步一步詳細介紹每個折疊的動作。老師需要耐心地引導學生們重復每個折疊的動作，直到他們能夠獨立完成。

步驟4：學生實踐

學生們開始獨立折紙小船。老師在旁邊提供必要的指導和幫助，確保每個學生都能夠安全地完成折紙活動。老師還可以通過贊揚和鼓勵，增強學生們的積極性和興趣。

步驟5：展示和分享

當學生們完成折紙小船后，老師可以組織他們互相展示和分享自己的作品。學生們可以用鉛筆寫下小船的名字，并介紹自己設計小船的思路。

步驟6：反思和總結

在活動結束前，老師可以帶領學生們進行一次簡短的反思和總結。老師可以問學生們他們喜歡折紙活動的哪一部分、遇到了哪些困難以及下次有什么可以改進的地方。

第四部分：延伸活動

1. 帶領學生們一起設計和制作裝飾小船的帆。

2. 帶領學生們觀察實際船只的照片或海上交通工具的模型，并輔導他們繪制類似的圖畫。

3. 帶領學生們進行小組合作，創(chuàng)建一條小船的故事，并用折紙小船進行角色扮演。

結語：

通過本篇教案，幼兒園小班的孩子們可以在折紙小船活動中獲得樂趣和成就感。這個教案可以幫助孩子們培養(yǎng)動手能力、觀察力和耐心，并促進他們的合作意識和自信心的發(fā)展。希望本教案對于幼兒園小班折紙小船活動的準備和實施有所幫助。

折紙幼兒園教案 篇8

幼兒園折紙扇子小班教案

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解折紙扇子的制作方法，并能夠完成折紙扇子的制作。

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒的耐心和細心觀察力。

4. 引導幼兒欣賞和表達自己對折紙扇子的興趣和喜好。

二、教學準備：

1. 紙張、彩筆、剪刀、膠水等折紙扇子制作所需材料。

2. 布置教室環(huán)境，讓幼兒感到愉快的學習氛圍。

三、教學過程：

1. 導入：

教師可以和幼兒進行互動問答，例如：“大家知道現(xiàn)在是夏天嗎？夏天的天氣很熱，如果外面沒有空調(diào)，我們怎么辦呢？”引出“扇子”的話題。

2. 觀察折紙扇子：

教師向幼兒展示不同材質(zhì)、樣式的折紙扇子，引導幼兒觀察其形狀、顏色和紋理等。

3. 介紹折紙扇子制作方法：

教師向幼兒詳細介紹折紙扇子的制作方法，可以使用實物示范，或者通過圖片或視頻的方式展示。指導幼兒將紙張按照一定的步驟來折疊，最后用剪刀修整扇子形狀，加入彩繪和裝飾等。

4. 操作折紙扇子：

教師提供足夠的教具和材料，讓幼兒動手制作折紙扇子。在幼兒操作的過程中，教師要給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，確保每個幼兒都能完成自己的折紙扇子。

5. 制作成果展示：

教師組織幼兒將自己制作的折紙扇子展示給大家，每個幼兒可以講述一下自己的創(chuàng)作靈感和喜歡的地方。教師可以引導幼兒欣賞和贊美同伴的作品，增強他們的自信心和合作意識。

6. 游戲活動：

為了進一步加深幼兒對折紙扇子的認識和理解，教師可以設計一些游戲活動，例如：讓幼兒用折紙扇子進行扇舞表演、扇風比賽等。

7. 總結：

教師與幼兒一起總結折紙扇子的制作過程，讓幼兒反思自己在制作過程中遇到的問題和解決方法。教師可以鼓勵幼兒將折紙扇子帶回家和家人一起分享。

四、教學延伸：

在教學結束后，老師可以和家長們聯(lián)動，組織一次折紙扇子的展覽活動，讓更多的人了解和欣賞幼兒的作品。同時，教師也可以鼓勵幼兒將折紙扇子送給自己喜歡的人，分享自己的心意和成果。

通過這次折紙扇子小班教案的設計，旨在激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力。通過操作折紙扇子，幼兒能夠提高自己的耐心和細心，同時也能夠感受到制作扇子的樂趣和成就感。通過展示和分享，幼兒們能夠?qū)W會欣賞和贊美他人的作品，培養(yǎng)他們的合作精神和社交能力。最后，通過與家長的互動和展覽活動，不僅能夠加深幼兒對折紙扇子的理解，也能夠促進家園合作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和空間。

折紙幼兒園教案 篇9

小豬非常可愛，是很多小朋友的最愛，那么，我們今天就一起來學習一下豬的手工折紙方法。

折紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形的，然后對折；

第二步

按照圖2的步驟再往中間進行折疊；

第三步

兩邊的口要拉開，然后再折起來；

第四步

往后方折疊，用對折的手法；

第五步

豬的頭部和尾部要進行壓折，前方的兩條腿要對折，背面的也是一樣；

第六步

用筆將豬豬的眼睛畫上去，我們的小豬豬就折好了。

大家可以選擇自己喜歡的紙張進行折疊，在平時，多做一些手工制作，鍛煉自己的動手能力，另外，自己進行創(chuàng)意制作也能夠使得自己的創(chuàng)造能力得到鍛煉。

折紙幼兒園教案 篇10

活動目標：

1. 會用八角折剪法剪中國結。

2. 欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。

活動準備：《中國結》PPT;中國結圖示;彩紙;剪刀;范例

活動過程：

1.出示《中國結》PPT，初步認識中國結，感受其美。

今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。

我們剛才看到了什么呀?(中國結)你們知道這些中國結都是用什么做的呢?

一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。

你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的?

有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。

你喜歡中國結嗎?為什么?

中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>

你家有中國結嗎?你還在哪里看見過中國結呢?

這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。

2.出示《中國結》圖示，制作中國結。

請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難?請個別幼兒示范。

教師示范，重點講述第三步的對折法。

3.幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。

看圖示剪中國結，剪的時候要用力，但要細心不能剪斷。

4 .張貼中國結，互相欣賞。

你的中國結表示什么美好的祝愿呢?請幼兒相互交流。

折紙幼兒園教案 篇11

中班美術活動：折紙——魚

作者：李晉文時間：2012-09-01 11:24:40

活動目標：學會用示意圖折疊小魚，填充背景，并能根據(jù)**進行簡單描述。

活動準備：手工紙、膠水棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張紙。

活動重點：折疊小魚，豐富畫面。

活動難度：根據(jù)自己的**大膽說話。

活動過程：

1.看課件：海底世界。

2老師引導孩子們學習看圖表和折疊魚。

3.出示示范畫。

4.兒童動手操作，老師導游指導。

5孩子們互相評價對方的作品，大膽地講述**內(nèi)容。

幼兒操作活動中的精彩場面：

鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進行粘貼。

通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。\

鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來，并引導幼兒在涂色上搭配合理。

學到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。

作品展示：

從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。

幼兒作品評價：

本次活動的評價方式主要體現(xiàn)為：1、小組評價。小魚的形狀是否正確折疊。

2.小魚活動的方位是否合理。3.

填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

5.口語表達是否較完整。

活動反思：

本次活動選材比較新穎，使幼兒在活動中能大膽的把自己的想法無拘無束的表達出來，作品富有創(chuàng)意，各具風格，為幼兒提供了自己表現(xiàn)，大膽表達的機會與空間，體驗到了美術活動帶來的樂趣。但也發(fā)現(xiàn)，活動中存在著一些不足：個別幼兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調(diào)，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術活動中注重對弱勢群體的引導（措施如下：

1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。2.

引導和鼓勵孩子向更好的伙伴學習。）

總之，通過學習，我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。

幼兒園中班美術教案：折紙小魚

活動目標：1.導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。活動準備：準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：一、出示范例，創(chuàng)設情景，引出課題。1. “小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2. “小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導入活動）二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。提問：1. “小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小魚折好后還需要做什么？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚）三、幼兒折紙，教師巡視指導。1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。四、展示作品，組織評價。1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。2.引導幼兒進行評價小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？”（引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教師提問個別的幼兒）3. 教師評價 從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。五、以參加舞會的形式結束活動“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）

中班美術折紙教案8篇

經(jīng)過搜索我們?yōu)槟鸭艘恍┫嚓P的內(nèi)容“中班美術折紙教案”，希望您能讀一讀，并且收藏下這篇文章。學生們在課堂上能有一個生動有趣的學習體驗，這離不開老師們辛苦準備的教案。老師在編寫教案和課件的過程中需要付出心思。通過設計精細而入微的教學課件，可以實現(xiàn)互動式教學的效果。

中班美術折紙教案【篇1】

理論依據(jù)：

根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)摹⑶擅畹脑O計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

設計思路：

1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。

2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。

2、鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、材料準備：正方形的折紙(多種顏色、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例

2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。

活動進程：

一、開始部分

聽郊游的音樂入場

二、基本部分

1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，(快思老師.教案網(wǎng)出處)請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

2、(請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角)折好的小朋友舉起來我看看。

3、問：你折的像什么?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象)

4、幼兒折紙。

老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。

5、展示并講評作品。

活動反思：

根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)?、巧妙的設計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

中班美術折紙教案【篇2】

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒學會看圖示折紙的能力，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。

3、鼓勵幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

【活動準備】

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的“鴨子潛艇”一個。

3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

【活動過程】

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我折了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

二、引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法。

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來（引導幼兒看圖示畫面）

教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀察。

三、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導。

1、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。

2、要求折紙時，每一個角都要（ ）對齊了，每一條轍都要抹平。

四、根據(jù)自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

五、評價作品。

將作品全部展示，請幼兒評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

六、活動結束。

中班美術折紙教案【篇3】

理論依據(jù)：

根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)?、巧妙的設計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

設計思路：

1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。

2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。

2、鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、材料準備：正方形的折紙(多種顏色、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例

2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。

活動進程：

一、開始部分

聽郊游的音樂入場

二、基本部分

1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，(.教案網(wǎng)出處)請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

2、(請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角)折好的小朋友舉起來我看看。

3、問：你折的像什么?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象)

4、幼兒折紙。

老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。

5、展示并講評作品。

中班美術折紙教案【篇4】

教材分析

中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工活動比較感興趣，已經(jīng)具備了簡單看圖示符號的能力，但他們的動手能力還比較弱?！犊蓯鄣男⌒砒潯窞橛變禾峁┝顺浞謩邮值臋C會，讓幼兒參照步驟圖，探索嘗試看圖示折紙，認真的、有耐心的完成作品，在活動中體驗成功的快樂。

活動目標

1.知道鴿子的外形，學習看圖示提示折出鴿子。

2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子。

3.喜歡折紙活動，體驗合作的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備

1.請家長幫助幼兒搜集有關鴿子的資料或圖片，掌握一些相關知識。

2.折紙鴿子范例一個，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組一份。

3.《小白鴿》的歌曲磁帶、錄音機

活動建議

一、交流有關鴿子的信息，引起幼兒興趣

引導幼兒結合生活經(jīng)驗進行討論：鴿子長得什么樣?鴿子有哪些本領?幼兒簡單了解信鴿相關知識。

小結：鴿子有一個特殊本領，能認路，人們就用這個本領訓練她，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子，又叫做“信鴿”。

二、幼兒看步驟圖，練習折信鴿

1.教師出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

2.出示折紙小鴿子范例，講解難點部分，啟發(fā)幼兒學習掌握折的方法。教師重點講解幼兒在折翅膀時，需要撐開上面的一層紙按折痕拉折出來。

3.在《小白鴿》歌曲伴奏下，幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導。

三、教師和幼兒共同欣賞評價作品。

1.請幼兒將自己折好的小鴿子展示在展板上。

2.幼兒互相評價同伴的作品，并提出建議。

中班美術折紙教案【篇5】

教師的指導策略：

1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。

1、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。

2、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什么就添什么。

2、教師在出示講解添畫內(nèi)容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。

3、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。

3、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。

重點指導：

1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，并且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節(jié)之處。

2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。

活動目標：

1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。

2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。

3、正確使用漿糊、油畫棒，并能保持作品整潔。

活動準備：

正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

活動過程：

一、引導幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。

提問：圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣？

花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？

二、教師示范，引導幼兒學習用步驟圖的方式。

1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節(jié)。

提問：你在這些圖紙上看到一些什么？

它們可能是什么意思呢？

2、教師對照步驟圖進行示范：

（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平

（2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了

3、教師再次強調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。

改動：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。

“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。

4、粘貼花朵在畫紙上。

花折好后，在反面抹一點漿糊，貼在作業(yè)紙上。

5、進行添畫。

用油畫棒添畫花莖和葉子。

三、幼兒獨立操作，教師指導。

1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。

引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。

2、引導幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。

3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完后要放在筆盒里。

四、布置場景，作品展示。

教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？

中班美術折紙教案【篇6】

中班手工活動折小鴨教學設計

【活動設計背景】

1、在室外準備幾只小鴨子，引導幼兒觀察鴨子的特征

2、在室內(nèi)準備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個、大范例一個。

【活動目標】

1、學習小鴨子的折疊方法，培養(yǎng)幼兒動手的能力。

2、培養(yǎng)幼兒認真，細致的完成作品的習慣。

【教學重點、難點】

重點： 耐心講解雙三角的折疊方法。 難點：引導幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個角向同一方向折疊 。

教學重點、難點

重點： 耐心講解雙三角的折疊方法。 難點：引導幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個角向同一方向折疊 。

【活動準備】

1、活動前帶幼兒到室外觀察小鴨子的外形

2、 準備正方形彩紙若干，鴨子模型一個，大范例一個。

【活動過程】

1、出示鴨子模型

引導幼兒觀察鴨子模型的外形特點：脖子長長的，翅膀大大的。

2、出示大范例

引導幼兒觀察范例中的折法。

3、分步示范折疊方法

反復講解雙三角的折法能夠均勻的將左右兩個角向同一方向折疊

4、在教師的示范下，引導幼兒動手折紙。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

直到每個幼兒都能完成作品為止。

5、回家后，讓幼兒語爸爸媽 媽一起來折小鴨子。

培養(yǎng)幼兒與父母之間的親情。

中班美術折紙教案【篇7】

【活動目標】

1、學習運用對角折的方法折雙三角，并在此基礎上折小貓頭。

2、學習看圖示折紙，并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。

3、能仔細觀察，喜歡參加折紙活動。

【活動重點】掌握雙三角的基本折法。

【活動難點】學習看圖示進行折紙。

【活動準備】圖示、正方形紙、勾線筆。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察主題墻，導入活動。

師：小朋友們，看我們的主題墻，上面是什么呀？（11只貓做苦工的地圖）

地圖上缺少了什么呀？（旅行的小貓）

我們今天就來折小貓，折好后帶著它們再次旅行，好嗎？

二、引導幼兒觀察小貓的圖示，在學折雙三角的基礎上學折小貓。

1、幼兒看圖示嘗試折紙，教師觀察。

師：老師帶來了小貓的圖示，小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。

鞏固復習對角折的方法，折出雙三角。（將正方形紙對角折，一個角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉開并壓折兩角，雙三角完成。）

2、共同討論遇到的困難，探索小貓頭的折法。

師：小朋友們在折時有沒有遇到困難??？哪一步不會？

教師詳細解決小朋友遇到的困難。

雙三角折成后的步驟：接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊；開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向后折去，最后將折好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。

3、小朋友們繼續(xù)完成自己的作品。

教師指導，幫助能力弱的幼兒。

4、添畫。

師：小貓頭折好了，大家看看上面還缺些什么？

教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。

三、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價（ ）。

師：現(xiàn)在我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>

請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小貓頭進行簡單的點評。（從折法、五官等方面入手）。

中班美術折紙教案【篇8】

活動設計背景

拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)

活動目標

1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

2. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5. 感受作品的美感。

教學重點、難點

指導幼兒用彩紙 按步驟折錢包

活動準備

長方形的彩紙

活動過程

1. 引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎?(想)

拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什么形狀的?(長方形)

那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎?(好)

2. 折紙過程

首先把彩紙發(fā)給小朋友

取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。

再從長方形的中間折疊。

將紙面翻轉(zhuǎn)過來，背面朝上，將下邊向上折。

將上邊下折。

將左右兩邊向中間對折。

翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。

3. 總結：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍 。

教學反思

1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

2. 要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力

3. 如果再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

[教案范本]大班折紙教案反思模板合集8篇

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“[教案范本]大班折紙教案反思模板合集8篇”，希望能為您提供更多的參考。

大班折紙教案反思 篇1

教學目標：

1、能根據(jù)紙箱的外形進行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。

2、發(fā)展綜合手工的能力。

3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習慣。

活動過程：

1、導入、引起興趣。

啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以

做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

2、欣賞作品。

3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

什么方法是最節(jié)約材料的?

4、幼兒活動。

5、作品欣賞。

大班折紙教案反思 篇2

活動目標】

讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求

【教學重點與難點】

教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

【活動準備】

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

3、A3白紙【教師備用】

【活動過程】

1、師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點。

2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。

3、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色， 5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內(nèi)活動結束。

教學反思】

1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

2、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習，相信以后對此類活動會逐步熟練的。

3、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。

4、在以后的教學中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

大班折紙教案反思 篇3

一、活動目標：

1、引導幼兒嘗試用看圖示的方法折糖果盒。

2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，體驗制作成功的喜悅。

二、活動準備： 折紙步驟圖、正方形紙

三、活動過程：

㈠觀察導入。出示折好的糖果盒，這是什么?可以放什么?你愿意折嗎?

㈡交流探究：

1、引導幼兒觀察折紙圖譜，了解基本折法。

①正面朝上，如圖，對折出水平和垂直的中線;

②四個角向中心處折;

③翻面;

④四個角繼續(xù)向中心處折;

⑤右側(cè)的角折到中心處了

⑥中心的四個角向外折;

⑦另外三個角也向外折

⑧翻面;

⑨四條邊折到中線上，留下折痕(后面會用到這些折痕);

⑩中心處的四個角向外翻折;

⑾右上角已折好，另外的三個角折法同同;

⑿上一步翻到外面的四個角，如上圖來回折;

⒀右上角是折好的樣子;

⒁盒子邊折好了;

⒂按照步驟9折出來的折痕，將盒子撐開了。

2、鼓勵幼兒提問：哪一步不明白。

3、教師演示，鞏固新知：

㈢動手操作：

1、幼兒嘗試折紙，教師巡回指導。

2、將作品在全班交流，教師加以點評。

大班折紙教案反思 篇4

一、設計意圖：

隨著幼兒園教育改革的不斷深入，過去的活動模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展?！毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。那么在在折紙活動中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學習能力?促使幼兒在活動中主動的進行探索與嘗試。在主題"動物王國"的活動中，我設計了"折小馬"這一活動，在開展活動時進行了一些新的嘗試：在觀察圖示的基礎上讓幼兒運用已有的經(jīng)驗，動手動腦去嘗試，探索，發(fā)現(xiàn)問題，并且通過互動來解決問題，自主感知學習折疊的方法，享受成功的樂趣。

二、教學目標：

1、通過折疊"小馬"，體驗自主探究的樂趣，發(fā)展自主學習的能力。

2、在自主動手動腦過程中發(fā)展幼兒的觀察思維、動手能力。

三、教學準備：

范樣"小馬"、折紙圖譜、正方形紙若干張(多于幼兒人數(shù))、小剪刀人手一把。

四、教學過程：

(一)導入活動。

師：今天我們要一起學習"折小馬"，老師要考考小朋友，讓大家來動腦筋自己來折。(出示范例小馬)。

(二)幼兒按步驟自主探索折小馬的方法。

1、觀察圖示，激發(fā)自主學習欲望。

師：你們知道這只小馬是用什么方法折出來的嗎?

(出示示意圖)老師為你們準備好了示意圖，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)折小馬一共需要幾步?

幼兒：11步

師：呀，這么多步驟，你們能看懂嗎?

師：對，我知道我們大三班的小朋友，個個都是愛動腦、手又巧的聰明孩子，只要我們仔細看、認真想每一步圖示的意思，老師相信每位小朋友都能折出漂亮的小馬來。

(評析：兒童對學習有著天然的興趣，有著內(nèi)在的求知欲望，此時教師必須肯定和相信他們，支持他們的這種內(nèi)在動力，因為這種動力更能夠促進兒童的學習。同時我又提出了看圖示的要求。)

2、幼兒自主折紙，教師觀察指導。

師：現(xiàn)在我們可以拿一張紙，看看圖示，試著折一折。

(評析：幼兒學習折紙的過程應該是主動探索的過程，再說大班幼兒已有了看圖譜折紙的能力，還有很好折紙經(jīng)驗， 每次折紙活動，當老師剛出示圖譜時，幼兒便躍躍欲試，我認為應該讓幼兒去嘗試、探索，并發(fā)現(xiàn)問題，再通過互動來解決問題，體驗成功的樂趣。)

全體幼兒操作，教師巡回觀察指導。

3、集體交流，解決重難點。

師：現(xiàn)在請小朋友說一說，你折到了哪一步，碰到了什么困難?

幼兒甲：我折到第四步不會了。

師：還有誰也是折到第四步不會了?

師：誰能幫助解決?

幼兒乙：我第四步試了幾次，好像對了。

師：小朋友你們對照圖示看一看，他折對了嗎?

師：還有哪位小朋友也學會了折第四步?

師：請一位小朋友上來講一講，折一折給大家看。

師：別的小朋友碰到了什么困難呢?我們再一起來解決。

師生一起商量解決難題。

(評析：幼兒之間的互動，有時是互相幫助，有時也會是各持己見，教師應幫助孩子展開討論，實際進行比較，最終給幼兒自己解決問題的機會。幼兒在嘗試中碰到問題，在積極的師幼互動、生生互動中解決了問題，這一切都蘊涵著老師的精心設計，幼兒學習的過程不再是被動地接受知識，而是積極地建構知識的過程。)

4、讓幼兒再次折"小馬"，鞏固所獲經(jīng)驗。

師：剛才我們一起解決了碰到的困難，現(xiàn)在請小朋友們再次邊看圖邊折小馬，看誰折得又快又好?

幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒：大家注意兩條邊一定要對齊……最后請小剪刀幫忙，剪出鬃毛。

教師在巡回觀察時幫助個別能力差的幼兒，引導他們一步一步學習折小馬。

(評析：幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在著差異，這就要求教師要做一個敏銳的觀察者，及時地關注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和需要，給予適時的幫助和指導，讓他們也能享受成功的樂趣。)

(三)幼兒展示自己的作品，體驗成功的快樂，感受幫助別人的樂趣。

1、展示交流

師：現(xiàn)在請折好的小朋友把小馬舉起來。

師：大家做得棒極了!真是個小巧手。小馬終于折成功了，你現(xiàn)在的心情怎樣?

2、進一步激發(fā)幼兒看圖示折紙的興趣。

師：通過動手動腦，小朋友自己折出了"小馬"，真棒!老師這里還有很多動物圖示，你們能有信心也自己折一折嗎?

五、教學反思：

在這次活動中，我給了幼兒很大的探索與嘗試的空間，放手讓孩子們進行獨立的嘗試。折紙活動不僅僅是讓幼兒學習一種技能，更重要的是要讓幼兒通過自主學習，去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們自我學習的能力，并體驗到折紙活動的樂趣。所以，在組織折紙活動過程中，我不斷的引導幼兒自己去觀察，去嘗試，我則在幼兒折的過程中進行觀察，注意傾聽。在集體交流中再根據(jù)的他們需要、教學難點進行提示和指引，使得孩子們一直處于快樂、積極探索的狀態(tài)，并能夠不斷地有所發(fā)現(xiàn)，不斷解決難題，極大地滿足了他們的求知欲望和表現(xiàn)欲望。在活動結束部分進一步激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的欲望，為延伸活動埋下了學習的種子。

大班折紙教案反思 篇5

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

3.通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。

4.重點：學習用正方形的紙折房子。

5.難點：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動準備：

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

2.折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂!

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢?

3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

二、講解示范：

1.先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡回指導：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。

2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評：

幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

教學反思

久違了，美術教學活動!

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術教學活動，讓我有一種擔憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是，孩子的學習習慣、學習能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術教學活動設計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

其實這節(jié)美術教學活動，是應30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認真，整個美術教學活動下來，幼兒掌握了折房子的要領，家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力，老師們對美術教學活動的準備、組織、設計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢，完成了教學目標。

大班折紙教案反思 篇6

活動目標：1、引導幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。

2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習慣。

活動準備：1、范例一個，折紙圖示一張。

2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

活動過程：

一、出示范例，引起興趣。

二、教師示范折馬。

1、現(xiàn)在老師教你們怎么樣折嗎?我們先來看折紙圖示，小朋友你們能看出是怎么樣折嗎?你能看懂哪個步驟呢?

2、教師講解示范。

(1)首先我們要將正方形紙張對邊折，變成長方形。我們再把長方形對角折一下，再打開

(2)然后我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往里折。對到中線來，輕輕壓平。

(3)我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。

(4)將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。

(5)將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。

3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬，請小朋友仔細看。

4、教師再次示范折馬。

三、分發(fā)紙張和剪刀。

1.小朋友你們想來折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來玩，在使用剪刀的時候要注意安全。

2、幼兒折紙，教師巡回指導。請小朋友按照圖示的方法來折馬，在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時候，馬的頭應比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

四、評價幼兒作品。

我們一起來看一看、比一比誰的馬折得最漂亮。

大班折紙教案反思 篇7

設計意圖：

折紙能鍛煉幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學習的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準備一些區(qū)域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設計了本次活動。

活動目標：

1.學習簡單的折紙方法，學會折疊三瓣花。

2.發(fā)展幼兒的動手能力。

3.體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學習的欲望。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

2.范畫一幅。

3.折疊步驟實例。

4.白紙若干。

活動過程：

一、導入活動。

1.出示范畫。

師：小朋友們，還記得這幅畫嗎

有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊

嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊

哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊

2.出示三角形的操作紙

簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二、初次示范折疊三瓣花。

1.邊示范折疊邊講解步驟。

2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié)：

先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

三、再次示范折疊，幼兒學折三瓣花。

1.師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊

2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。

(1)提醒幼兒折出谷線，(.教案網(wǎng)出處)集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

(2)個別遇到困難的幼兒，下位指導，并提醒他們看步驟實例。

3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎

請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎

四、幼兒再次嘗試，自主折疊。

1.師：都折好了嗎

好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準備了一些漂亮的彩紙，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

2.幼兒自主操作材料，教師巡回指導。

五、活動延伸

在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫。

活動反思：

本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.應該再準備一張步驟圖，帶著孩子復習一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。

2.活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強。

大班折紙教案反思 篇8

炎熱的夏季，孩子們會聽到蟬的鳴叫，它們是夏季最美的使者，孩子們今天的手工折紙，就是折一只夏天的蟬。

蟬簡介：

蟬科昆蟲的代表種類。體長2～5公分（0.8～2吋），有兩對膜翅，形狀基本相同，復眼突出，單眼3個。雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽器。

折紙對象：

蟬。

折紙準備：

彩紙、畫筆。

折紙過程：

1.將正方形的彩紙進行對角折疊；

2.折疊之后，兩角向中間折疊；

3.根據(jù)圖示，沿著虛線向箭頭方向折疊；

4.折疊的時候，只折疊一層；

5.同樣的方法，再折疊下一層；

6.折疊之后，兩邊向后折疊；

7.用畫筆畫上蟬的眼睛即可。

結束語：

以上就是蟬的折疊方法，孩子們根據(jù)圖示和文字提示，就可以自己折疊一只蟬了。