我們的梅老師作文

我們的梅老師作文推薦十四篇。

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我們的梅老師作文 篇1

“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們整理好自己書包，準(zhǔn)備回家。只見在操場(chǎng)上的一個(gè)角落某班的班長，正捧著一束鮮花，還有同班的幾個(gè)同學(xué)一起向校門口走去。

原來他們失去看望班主任老師啊。到了醫(yī)院，他們找到了班主任老師的病床，輕輕地推開門，慢慢地走進(jìn)去，看見老師正在打吊針，所以大家說話都很小心，不敢打擾老師，這時(shí)老師似乎聽到了一絲絲的說話聲，慢慢地睜開雙眼，大家看見老師醒來后，都異口同聲地說：“老師您好，我們來看您了，您好些了嗎？”老師微笑著說：“謝謝你么來看我，我好多了?！卑嚅L說：“老師，這是我們代表全班同學(xué)來看您的，您不在的時(shí)候我們都很想念您?！备卑嚅L雙手捧著我們這個(gè)星期得的獎(jiǎng)狀和流動(dòng)紅旗，他邊說邊指著給老師看。其他幾個(gè)同學(xué)七嘴八舌的向老師匯報(bào)，近幾天的好人好事和一些有進(jìn)步的人，

老師望著那些同學(xué)們欣慰的笑了，說：“你們真是一群聰明又懂事的好孩子，我相信你們一定能以小主人的生份管理好班級(jí)！”

我們的梅老師作文 篇2

老師不但教我們知識(shí)，更重要的是還教我們?cè)鯓幼鋈?。我們班的語、數(shù)、英老師也是這樣，而讓我印象最深的就是語文老師。

李老師是個(gè)不記仇的人，只要你勇于改錯(cuò)，一定會(huì)得到李老師的原諒。

李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂。李老師講完課總會(huì)講一些歷史故事，我們聽得極其認(rèn)真，連一個(gè)字都不愿放過，就連我們班的"撿漏王″也會(huì)豎起耳朵認(rèn)真聽講。

李老師的脾氣很多變，批評(píng)完做錯(cuò)事的同學(xué)后，就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外，繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴(yán)的聲音講課，頑皮的同學(xué)都不敢說話。

李老師講課時(shí)需要在黑板上寫字時(shí)，總會(huì)緊握粉筆寫出一手漂亮的粉筆字，讓我們一眼就能認(rèn)出這是李老師的字。

我們?cè)?jīng)給李老師起過很多綽號(hào)，比如″老李"呀！"李占課"呀！。李老師也問過大家有沒有給李老師起綽號(hào)，我們班的人全都腦細(xì)胞活躍起來了，有的同學(xué)嘴巴就是不緊，把綽號(hào)給說了出來，語文老師說：那以后要做到對(duì)得起稱號(hào)呀！全班人齊聲大叫："不！"

這就是我們班的李老師，寬嚴(yán)相濟(jì)又風(fēng)趣幽默的李老師，也是我們公認(rèn)的好老師，其實(shí)天下的老師都是好老師。

我們的梅老師作文 篇3

我們的班主任陳老師就象我們的大姐姐一樣關(guān)心、愛護(hù)我們。她長得可漂亮啦。有一張漂亮的瓜子臉，秀氣紅潤。一雙錦繡的大眼睛好象會(huì)說話似的，只要陳老師一笑就會(huì)露出整潔雪白的牙齒，黝黑油亮的頭發(fā)扎成馬尾辮，一擺一擺的真好看。

我們都很喜歡上陳老師的數(shù)學(xué)課，她對(duì)數(shù)學(xué)可精曉了，給我們上課的時(shí)候，她對(duì)照書本上的內(nèi)收留，與我們?cè)诤谥杏龅降氖虑榻Y(jié)合起來講，這樣我們就很收留易懂。為了能讓我們聽清晰聽明白，她上課說話很大聲也很慢，二節(jié)課下來陳老師噪子也啞了。有一次陳老師在上課時(shí)有二個(gè)同學(xué)在靜靜講話，陳老師沒有罵他們，也沒有叫他們站起來，只是說：“個(gè)別同學(xué)請(qǐng)不要說話，這樣會(huì)影響別的同學(xué)，等會(huì)兒下課再講好嗎？”那二個(gè)同學(xué)馬上就不說話了當(dāng)真聽陳老師上課，下課后陳老師就找他們談心。每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)以后，陳老師總會(huì)對(duì)試卷錯(cuò)的內(nèi)收留給我們仔細(xì)講解，直到每個(gè)同學(xué)都會(huì)做為止。還有一次，我對(duì)物體平移幾格的概念不太清晰，下課后陳老師馬上給我講解，她沒說幾句我就懂了，陳老師真厲害。

陳老師對(duì)我們很關(guān)心，有一次，肖發(fā)博不小心摔了一跤膝蓋破了皮血流不止，陳老師馬上拿來急救箱，很純熟地給肖發(fā)博包扎好。她上課時(shí)大聲說話是為了能讓我們聽清晰，可平時(shí)跟我們說話都是細(xì)聲細(xì)語的。別看陳老師是個(gè)女孩子，身體可棒啦。平時(shí)走路都是抬頭挺胸的，跑步和體育老師一樣快。

這就是上課很棒，和藹可親，年青漂亮的陳莉娜老師。

我們的梅老師作文 篇4

“可可，可可，今天的課上你又要給我們放什么視頻啊”走廊的遠(yuǎn)處一位穿著短衫短褲的男老師健步走來，身邊圍了不少班里的男同學(xué)。一個(gè)個(gè)臉上都帶著興奮的光芒，一群群在一起嘰嘰喳喳的猜想著，好不熱鬧！

他是我們班的英語老師兼班主任王可可。年方接近三十，這年紀(jì)對(duì)于一個(gè)學(xué)校的老師來說算是年輕的了，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不久，是個(gè)妥妥的嫩老師，也正是這點(diǎn)使他與學(xué)生之間的隔閡小了，無論是上課下課，他都能和學(xué)生打成一片。是我們的嫩老師，也是我們的good friend 。

責(zé)任心滿格！

雖然是年輕老師可認(rèn)真起來可一點(diǎn)兒不輸給那些資質(zhì)深的老教師。這不，期末考馬上就要到了，可班里的同學(xué)卻沒有完全重視起來，狀態(tài)越來越差。王老師著急的直跺腳，不知從哪里開始下手。正好借每周二下午的班會(huì)課給我們上了一課，一節(jié)班會(huì)課足足上了一個(gè)多小時(shí)。從日常生活聊到成績，從作業(yè)談到考試，他都毫不含糊，一針見血。一句句直達(dá)人心臟的話語讓我們的頭越來越低。果不其然，第二天交上來的一本本作業(yè)都工工整整，對(duì)大于錯(cuò)，王老師這才有些欣慰?？蓭滋旌?，氛圍又開始散漫，王老師決定從大部分攻向小部分，減小了全班這個(gè)大范圍，把態(tài)度特別不端正的同學(xué)挨個(gè)叫到辦公室，當(dāng)然可不是訓(xùn)斥，而是一個(gè)個(gè)進(jìn)行了莘莘教誨，婉轉(zhuǎn)的語氣，寄托了他深切的期望。

幽默風(fēng)趣爆表！

可可老師的課堂可謂是及其風(fēng)趣。上課前先放一首短歌或是一片段的視頻，讓我們先熟悉上課的內(nèi)容，這是其他許多老師所沒有的，也是讓我們學(xué)生感興趣的地方。課上的他全程基本是用英語來講述，若是遇到我們不感興趣的地方，則會(huì)講幾個(gè)關(guān)于英語的小笑話，讓我們哈哈大笑，提起精神了，講什么自然就記住了。課后的他也是絕對(duì)幽默好玩，和女同學(xué)聊聊娛樂圈的某某有怎么怎么樣了啊，和男同學(xué)談?wù)効票葐痰で蛸愑诌M(jìn)行到什么地步了啊?？傊裁丛掝}沒有他是聊不上的，他把我們當(dāng)做是朋友，我們也把他當(dāng)做是知己，只要有他在的教室，都是一番樂天地。

其實(shí)談起我們班并不是一個(gè)特別好的班級(jí)，打架之類不和諧的事，偶爾也會(huì)有。可我們班卻有著其他班級(jí)沒有的好！

最幸運(yùn)的是，我們有一個(gè)好老師！一個(gè)會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)體育節(jié)用心組織團(tuán)隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員拼命吶喊的好老師；一個(gè)會(huì)為我們的學(xué)習(xí)而操心不已，把全班38個(gè)同學(xué)看做是自己的孩子，耐心的對(duì)待的好老師；一個(gè)會(huì)時(shí)常和我們打趣，談笑風(fēng)生，卻又認(rèn)真負(fù)責(zé)的'好老師；如今這樣的一個(gè)好老師要到哪兒去找？

再者就是我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，一個(gè)課間會(huì)打打鬧鬧，上課又會(huì)端正做好傾聽教導(dǎo)的集體；一個(gè)會(huì)在跳大繩比賽前日日辛苦訓(xùn)練，不斷磨合，比賽拿了第二名好成績的班集體；一個(gè)會(huì)在拔河時(shí)拼盡全力，用力的拔河，拼命的吶喊，從一開始只有一個(gè)班的吶喊，到后來越來越多班級(jí)加入?yún)群暗年?duì)伍，勇敢拿下第一名的集體。當(dāng)然這一切的都是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)負(fù)責(zé)，認(rèn)真，風(fēng)趣幽默的老師，在我們眼中，他不僅是一個(gè)好老師，更是我們的好知己。

一日為師，終身為父。我敬愛的老師啊，學(xué)生何德何能，今生能遇見這般的您。無以回報(bào)，只能認(rèn)真讀書來回報(bào)您對(duì)我的恩情。

我們敬愛的老師啊，愿您今后定能桃李芬芳。YJS21.COm

我們的梅老師作文 篇5

人人心目中都會(huì)有一位好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是我的語文老師——黃老師。黃老師，留著一頭短發(fā)，瓜子臉上有著一雙小眼睛，笑起來，眼晴瞇成了一條縫，可愛極了！黃老師雖然個(gè)頭不高，但是她在班級(jí)里卻是很有威信的哦！黃老師會(huì)用不同的方式給我們上語文課，一點(diǎn)兒都不會(huì)感覺到枯燥，每一堂課都讓人感覺很新鮮，很有趣。以前我不喜歡語文，但自從來到金中仙小，經(jīng)過上黃老師的語文課，漸漸地我喜歡上語文了。黃老師不僅是我們的語文老師，她還是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)任的班主任。同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，她從不會(huì)去責(zé)罵他們，而是語重心長的與他們講道理，耐心的幫助他們改正錯(cuò)誤。黃老師更不會(huì)去動(dòng)手打?qū)W生，而是用她那獨(dú)特的眼神去提醒他們。黃老師不僅知識(shí)淵博，而且還寫著一手的好字，同學(xué)們都很佩服她。我喜歡我們的黃老師。

我們的梅老師作文 篇6

我崇拜偉人、名人，可是此時(shí)此刻我更急切地想把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——教我們語文的劉老師。

劉老師是一位四十歲左右的中年婦女，中等身材，穿著樸素大方，一雙會(huì)說話的大眼睛閃閃發(fā)光，總是面帶微笑，眉宇間透著一股慈愛，給人一種平易近人的感覺。

表面上看來很和藹的劉老師，在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格。有一次，作文本發(fā)下來后，我見作文本后面寫了一行字“改一改會(huì)更精彩”。我看過以后，滿不在乎的把作文本合上，隨手塞進(jìn)書包里。劉老師看到了，拍著我的肩膀說：“作文修改了嗎？”我漫不經(jīng)心的回答：“明天再改就行啦！”劉老師聽后，用她那雙會(huì)說話的大眼睛默默地看了我一眼——那一眼，卻牢牢的粘在我的身上！雖然只停留短短的幾秒鐘，但那確實(shí)是很特別的目光。目光深處交錯(cuò)著一份復(fù)雜的感情，有一種責(zé)備、一種困惑、一種深深的失望！在那一刻，我讀懂了老師的目光，慚愧的低下了頭。劉老師語重心長地對(duì)我說：“今天能做的事決不拖到明天，自己能做的事決不麻煩別人，你難道忘了嗎？”我聽后趕緊拿出作文本認(rèn)真地修改起來，當(dāng)我改完作文再次抬起頭時(shí)，觸到了劉老師那雙會(huì)說話的大眼睛，好像在告訴我：“知錯(cuò)就改才是好學(xué)生?！?/p>

下課時(shí)，劉老師總是習(xí)慣性的走下講臺(tái)，對(duì)著黑板吹掉講桌上的'粉筆末。這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，恰恰體現(xiàn)了她關(guān)愛學(xué)生的一片真情。教過我的老師很多，只有劉老師真正做到了這一點(diǎn)。只要上劉老師的課，坐在第一排的我就不用擔(dān)心吃粉筆末，因?yàn)樗倳?huì)微笑著走下講臺(tái)，背對(duì)著我們，吹掉講桌上的粉筆末，留給我們一片溫柔的背影。

我性格內(nèi)向而自卑。教師節(jié)那天，同學(xué)們都給最喜歡的老師買了禮物，我也喜歡劉老師，但我不敢給她送禮物，我怕她不愿意收。那天上課的時(shí)候，我第一次主動(dòng)舉手回答了她的問題。劉老師非常高興，說這是她今天收到的最珍貴的禮物。

當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，她的臉上總會(huì)流露出贊許的微笑；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總會(huì)及時(shí)給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她又會(huì)耐心的向我們講清道理。這就是我們的劉老師——一位用心血和真情培育學(xué)生的好老師。

我們的梅老師作文 篇7

今天我要讓大家猜的是一位女老師，她身材瘦瘦的、有一頭烏黑的卷發(fā)，長長的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，耳朵上還戴著一副圓圓的大眼鏡。

每天早上她都穿著美麗而又時(shí)髦的衣服走進(jìn)教室，當(dāng)我們看見她都會(huì)情不自禁地對(duì)她說：“老師，早上好?！崩蠋熉犃水?dāng)然也會(huì)說：“同學(xué)們，早上好。”我們聽了心里樂滋滋的，老師聽了心里當(dāng)然也會(huì)很快樂。

她每天都是帶著笑容走進(jìn)教室的，不過你可別被她那笑容迷惑了，她發(fā)起火來可就像一只兇狠的大獅子。有一回有一個(gè)男生不遵守課堂紀(jì)律，被她狠狠地批評(píng)了一頓。

她雖然不是我們班的數(shù)學(xué)老師，但她對(duì)我們的數(shù)學(xué)成績和作業(yè)情況都非常關(guān)心。每次數(shù)學(xué)課下課她都會(huì)讓幾個(gè)調(diào)皮的小男孩先把數(shù)學(xué)課上布置的作業(yè)寫完才能出去，有時(shí)她還會(huì)親自為我們講題，你看我們的老師多關(guān)心我們。除了數(shù)學(xué)，她對(duì)我們的其他各科情況都很關(guān)心。

說到這大家猜到她是誰了吧？

我們的梅老師作文 篇8

我們學(xué)校有一位老師，她高高的，頭發(fā)烏黑又長，彎月似的眉毛下有一雙很有神的眼睛，那充滿著希望和自信，每天總是帶著燦爛的微笑走進(jìn)學(xué)校，他就是我們語文老師———羅老師。他穿著樸素，可是在我的心里他是最漂亮的。

羅老師講每一節(jié)語文課都很精彩，每一次我們上語文課的時(shí)候，我們就好像進(jìn)入了奇妙的世界。每當(dāng)講到精彩的時(shí)候，他的頭總是滿滿先后仰起，眼睛里閃現(xiàn)出智慧的光芒，有時(shí)她那很有神的眼睛緊瞇著，好像里面充滿了奧秘，陶醉在課文中，一堂語文課就這樣不知不覺中過去了，同學(xué)們也在不知不覺間掌握了知識(shí)。

羅老師是一個(gè)多才多藝的人。她不但語文課教的好，而且還催過學(xué)校古樂隊(duì)的大號(hào)小號(hào)，吹得還很好聽，在課余之時(shí)，羅老師與我們一起唱歌跳舞，做游戲，是我們?cè)诳鞓分械男菹⑼嫠Ｖ虚L了見識(shí)。

這就是我們的語文老師———羅老師，一個(gè)可親、可敬、充滿智慧，富有情趣的老師。

我們的梅老師作文 篇9

在我心里，每個(gè)老師留下的記憶都非常深刻，但唯獨(dú)有一位老師給我留下了非常獨(dú)特的印象，他就是我們新老師——譚老師。

大家肯定認(rèn)為班主任都是語文老師，那你們就錯(cuò)了，我們的譚老師是數(shù)學(xué)老師，也是班主任喲！譚老師是一位男老師，他有著一頭烏黑的平頭發(fā)，機(jī)靈的雙眼，如果在課堂上誰走神了，譚老師會(huì)警覺到，然后把他（她）給“揪”出來。譚老師有著一個(gè)高挺鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴，譚老師上的課娓娓動(dòng)聽，引人入勝，聽得我恍如身臨其境，譚老師的身材很高，脾氣很好，就比如上課鈴都響了了，可班里還是像熱鍋里的螞蟻一樣，吵吵嚷嚷，沸沸騰騰的，周圍路過的老師看看了我們，再看一看我們的班牌，搖搖頭就走了，可譚老師也沒說什么。自開學(xué)以來，我們課前紀(jì)律都沒有讓一個(gè)老師滿意過，唉！這就七、八班和我們巨大的差距呀……

譚老師講的每一節(jié)課都非常的生動(dòng)、有趣、好玩，有時(shí)我們表現(xiàn)好的話，他就會(huì)給我們講些笑話，還會(huì)給我們講一些課外的知識(shí)。讓我們的課堂氣氛增添了不少生色，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真聽講，就連平時(shí)那些上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)一到上譚老師的課興致就非常的高，作業(yè)還得了優(yōu)+呢？譚老師還表揚(yáng)了他們。

以前，我對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，甚至有點(diǎn)害怕數(shù)學(xué)，可自從聽了譚老師的課以后，我對(duì)“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科改變了看法，讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，我決定以后要把數(shù)學(xué)學(xué)好。

本以為譚老師是個(gè)男的，會(huì)很兇，沒想到是一位溫柔好老師。譚老師我們喜歡你。

我們的梅老師作文 篇10

高挑的身材，烏黑的長發(fā)，慈祥的面龐，一對(duì)閃爍著智慧的眼睛，她就是我們的

隨著上課鈴聲的響起，劉老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。她講課的聲音洪亮且不失女性的溫柔，字字句句啟迪著我們的思維，點(diǎn)燃我們智慧的火花，引領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)王國里……一會(huì)兒，當(dāng)兩個(gè)x同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)等式的時(shí)候，同學(xué)們都如遇攔路虎，無可奈何地說：“這……這，可怎么辦呢?”就在我們“山窮水盡疑無路”時(shí)，她神秘地一笑，大手一揮， “看這里!”同學(xué)們的目光齊刷刷地集中到黑板上，經(jīng)她一點(diǎn)撥，我們豁然開朗，真可謂“柳暗花明又一村”啊!

我們喜愛劉老師的激情與活力，

可想到她的威嚴(yán)，又不得不敬畏三分。有一次，她在批改作業(yè)，改著改著，忽然臉色大變，眉頭緊鎖，眼睛瞪得又大又圓，然后她高聲批評(píng)道：“這次的作業(yè)許多人出錯(cuò)了!你們到底是怎么做的!這種

嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有愛，她，就是我的劉老師!

我們的梅老師作文 篇11

我知道面前的那位老師是誰，長什么樣，但卻看不見她受傷的心。而她，卻一直在撫摸我心靈的傷口。她是唯一一個(gè)對(duì)我說：“別怕，你行，我會(huì)牽著你一起往前走”的那個(gè)老師。那一刻，我就知道，我深深喜歡上了這個(gè)老師，并且一輩子都不會(huì)忘記她。但是這一刻，我多么希望她不會(huì)放開我們的手，一直緊握著我們的手……老師，不要哭，我們愛您，我們需要您，我們會(huì)乖乖話，不要走。——題記

“我一直都在忍耐、煎熬地教你們班。你們知道我有多恨這種素質(zhì)班嗎？素質(zhì)班的班主任從來不會(huì)把語文放在眼里?？偸前盐业恼n調(diào)來調(diào)去，把我當(dāng)什么？到時(shí)候，數(shù)學(xué)、語文都沒考好，就又來怪我！你們不知道，重理輕文的后果，而我的女兒，深受其害。我年輕的時(shí)候，校長推薦我讀研究生，但要交8400元，我哪來呢么多錢?。课抑挥邪严Ｍ耐械轿业呐畠荷砩?，他的爸爸在她剛出生沒多久就死掉了。我是怎么一個(gè)人把我的女兒從小拉扯大的，你們不知道。為了我的女兒，我……”

第一次，外表堅(jiān)強(qiáng)的葉老師在我們面前哭。她摘下眼鏡，用衣袖擦眼睛。老師，不要哭，我多想安慰她，就像他以前安慰我一樣。老師仍是一邊哭一邊說：“可是……可是……我的女兒高考確失利了，她以后的日子會(huì)有多難過……她辜負(fù)了我對(duì)他的重望?！?/p>

老師……

我也不知道該說什么，淚水卻早已劃過了臉龐。以前，老師總是在我難過的時(shí)候，安慰我。而我，卻不能幫助她。老師，對(duì)不起，我多想代替所有傷害了你的人，說聲對(duì)不起。

“同學(xué)們，今天是我最后一次給你們上課，我們把這一課講完，”老師啜泣著說“24課出師表，預(yù)備齊?！?/p>

我翻開書，把書豎起來。一字一句：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分……”了誰就糊滿了臉頰。最后一課、過去的每一節(jié)課。讀著讀著，就開始抽泣，前座的同學(xué)遞過一張紙，那節(jié)課我用了整整一包紙，老師講什么，我卻什么也沒聽見去。我在看著老師，我要將她的模樣深深地印在腦子里，一輩子都不忘記。

隨著下課鈴的響聲，教室里沉默了。老師說：“再見了，孩子們，你們要好好聽王老師（班主任）的話，他是一個(gè)好老師，跟著他，你們很幸福。還有，不要重理輕文！祝你們中考、高考順利。再見，孩子們！”

老師，不要走，我們愛您……

老師，我們會(huì)乖乖聽話，我們不會(huì)重理輕文……

老師，別哭，我們都愛您……

我們的梅老師作文 篇12

新的學(xué)期又開始了，班里又來了許多老師。有英語老師黃老師、體育老師王老師、品德老師徐老師、科學(xué)老師李老師、信息老師林老師。

我最喜歡黃老師，她30多歲，不胖也不瘦。黃老師總喜歡穿牛仔褲、T恤或者襯衫，看上去精神十分抖擻。黃老師的眼睛大的，特別是在生氣的時(shí)候黃老師的眼睛像槍口一樣對(duì)著你，“了彈”隨時(shí)都會(huì)“嗖嗖嗖”的向你射來。

黃老師的聲音像男老師一樣，又響亮又干脆。她上課也特別有趣，學(xué)單詞都快變成玩游戲了，這樣子學(xué)英語可就輕松多了。我們很快就學(xué)會(huì)了那些單詞，學(xué)英語單詞就跟學(xué)寫字一樣，輕松極了。記得有一次黃老師教我們用英語打招呼，我們做了一個(gè)游戲。何京澤面對(duì)黑板，候嬪悅拈著鼻子發(fā)出奇怪的聲音，讓同學(xué)們哈哈大笑，可還是被何京澤猜中了。就這樣我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了英語，愛上了英語。

這就是我們的英語老師，我最喜歡的英語老師！

我們的梅老師作文 篇13

開學(xué)了，我們大家都說：“現(xiàn)在的老師長什么樣子？漂亮還是帥”。正當(dāng)我們說的興致勃勃的時(shí)候一位老師走了進(jìn)來，一下子教室里安靜了下來，原來她是我們的數(shù)學(xué)老師宋老師。

課本發(fā)下來了，老師說：“回家把筆本準(zhǔn)備好，明天開始上課。今天一大早同學(xué)們紛紛趕學(xué)校，我們的第一課是數(shù)學(xué)課，宋老師叫我們把數(shù)學(xué)書拿出來，同學(xué)們一個(gè)個(gè)很快的把數(shù)學(xué)拿出來了。有一位學(xué)生把數(shù)學(xué)書忘家里了，我們以為宋老師會(huì)叫他回去拿?？墒撬卫蠋熥哌^來輕輕的說：”沒事，下午帶來就行，先跟同學(xué)合用。上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都聽的入了迷。老師叫我們把黑板上寫的`抄一遍開始寫了，同學(xué)們做的東倒西斜，宋老師輕輕的走過拍了一下他的腰，摸著他的頭，就是這么一個(gè)小小的動(dòng)作讓大家做好，從這以后，大家就養(yǎng)成了上課做端正的習(xí)慣。

下課了，宋老師跟我們說說話，因?yàn)樗卫蠋煹钠胀ㄔ捳f的很好，同學(xué)們都喜歡跟她談話，宋老師很愛運(yùn)動(dòng)她最喜和我們玩。

這就是我們的宋老師，你喜歡她嗎？

我們的梅老師作文 篇14

吳老師是一個(gè)又善良又“狠”的老師。善良時(shí)作業(yè)都不知何處去了。當(dāng)然，像我這么“賤”的人，老師布置的作業(yè)堆得比珠峰還高呢！

一天，我又沒完成背書的作業(yè)。說實(shí)話，我沒完成作業(yè)的次數(shù)還真多。大多時(shí)候，吳老師也就讓我補(bǔ)起來?；蛘呶以儋囈毁?，也就過去了。

這次，吳老師沒讓我補(bǔ)了，而是罰我使勁抄書。要背的抄五遍，《珍珠鳥》抄五遍，《桂花雨》抄五遍。他還不要讓我寫其他作業(yè)了，我的作業(yè)只有兩個(gè)字“抄書”。那幾天抄書抄得我整天暈頭暈?zāi)X。這還不夠，吳老師還不讓我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的迎面接力訓(xùn)練，其他同學(xué)在操場(chǎng)練習(xí)，我只能在教室抄書。他還說我連我最期待的800米比賽也不能參加。同學(xué)在操場(chǎng)訓(xùn)練著，我在教室里一個(gè)句子一個(gè)句子反復(fù)反復(fù)地抄，抄到我都可以背下來了。你們不知道是什么感受呀！

這之后，我再也不敢不做作業(yè)了，因?yàn)槲以僖膊幌脲e(cuò)過我最喜歡事。他對(duì)我狠了這一把，我也就變得聽話一點(diǎn)了。

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我們的新老師作文十五篇

寫作是幫助學(xué)生培養(yǎng)思維和創(chuàng)造力的有效方法，通過作文，人們可以真實(shí)地表達(dá)自己的感情和經(jīng)歷。如果你想更深入地了解“我們的新老師作文”，那么請(qǐng)繼續(xù)閱讀下文。非常感謝你的閱讀，希望這篇文章可以給你帶來快樂，并與你的親人分享！

我們的新老師作文 篇1

小學(xué)六年，看似漫長，卻又十分短暫的時(shí)光。在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼。

每到課間，我們班里總會(huì)傳出爽朗的笑聲，那個(gè)人就是我的好“哥們兒”—趙譽(yù)雄。他又一頭短發(fā)，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個(gè)“活神仙”樂呀樂得。臉上的表情總是大晴天。

現(xiàn)在回想六年來的一幕幕我都十分地感動(dòng)。

記得在我三年級(jí)期末考試結(jié)束后，老師罰下了暑假作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)里面有一處沒印清楚，于是就想去找老趙借一下?？墒勤w譽(yù)雄他去合唱團(tuán)唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業(yè)本拿走了?？扇f萬沒想到的是，正當(dāng)我準(zhǔn)備還給他時(shí)，他的作業(yè)本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找?？梢廊徊灰姳镜嫩櫽?。在我不知所措的時(shí)候，趙譽(yù)雄回來了。他翻了翻自己的書包，好像發(fā)現(xiàn)他的本子沒了。我走過去，說：“趙大哥，有件事不知當(dāng)講不當(dāng)講。”他疑惑不解的問：“啥事呀？”“我……我把你的本給……給弄丟了?！蔽蚁脍w譽(yù)雄一定要發(fā)飆了，我等待著暴風(fēng)雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘?！闭f罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來。

暑假過去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，趙譽(yù)雄他沒有自己買一個(gè)新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”。

記得還有一次，在我五年級(jí)的時(shí)候，我在班里的作文水平位于中下。作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽(yù)雄他主動(dòng)要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個(gè)個(gè)意見，認(rèn)真的修改著我的作文。即使是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，他也要好好的斟酌，哪一個(gè)錯(cuò)別字都逃不過他的眼睛。這時(shí)，饒帥來找趙譽(yù)雄玩，趙譽(yù)雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動(dòng)搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：“對(duì)不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請(qǐng)稍后再撥?！蔽覀兌夹α恕ｐ垘涀吡?，有了趙譽(yù)雄的幫助我的作文終于上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽(yù)雄留下的滿篇藍(lán)。

道不盡的小故事，訴不玩的同學(xué)情，就算小學(xué)的童真生活結(jié)束，這一個(gè)個(gè)可愛的形象將永遠(yuǎn)留在我的心中，也許日后我們彼此不再相聚，但我愿將這份友情藏在心里！永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

我們的新老師作文 篇2

我們的語文老師是一個(gè)女教師，這個(gè)老師很好，一頭長發(fā)，可謂是“飛流直下三千尺”，臉白凈白凈的，我們老師姓葉，老師就像是唱戲曲的一樣，一會(huì)兒紅臉，一會(huì)兒白臉。紅臉的時(shí)候，自然就是溫順的時(shí)候；白臉呢，那你就得小心了！我們老師經(jīng)常說的一句話就是：“老虎不發(fā)威，你們把我當(dāng)病貓呢！”

有一次，我們班的調(diào)皮大王——葉凱文。沒有按時(shí)完成作業(yè)，被老師叫到辦公室去狠狠地訓(xùn)了一頓，訓(xùn)的那叫做一個(gè)熱淚盈眶??！這個(gè)時(shí)候，老師忽然不知道怎么了唱起紅臉來了，我正好去老師辦公室問問題，老師說：“凱文啊，老師這也是為了你好，你看你這樣子不完成作業(yè)，老師也不好不罰你是吧？下次不要再犯了，中午放學(xué)之前把作業(yè)補(bǔ)回來，去吧……”

后來細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師每每對(duì)完一個(gè)人壞就會(huì)對(duì)一個(gè)人好，就像唱紅臉和白臉那樣……我們班的語文課代表去交作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師正在和另外一個(gè)班的老師講話：“哈哈！我這紅臉白臉唱的可真不錯(cuò)，葉凱文比以前聽話多了……”“是啊，看來我要好好學(xué)習(xí)你了！”

語文課代表是一個(gè)“快嘴”，很快就公開了這個(gè)秘密，當(dāng)然，沒有人敢在老師面前說老師怎么怎么樣，一是怕老師生氣，二是知道老師是為了我們好……

如果你看到的不是紅臉也不是白臉而是一副冰臉，嘿嘿，那你就得小心了……

我們的新老師作文 篇3

我們有個(gè)老師，可藹可親，她就是我們的班主任。

早上做操，我們無論是做操還是排隊(duì)，只要錯(cuò)了，老師就放著微微的笑容給我們糾正錯(cuò)誤。

上課時(shí)，老師認(rèn)真的講課，我們也聽的很清楚，舉手發(fā)言時(shí)，只要舉手了，回答錯(cuò)了沒關(guān)系，老師會(huì)幫我們糾正。如果不舉手被老師點(diǎn)到了，回答錯(cuò)了，老師會(huì)漏出嚴(yán)肅的表情，就要被罰了。

下課時(shí)，老師會(huì)說，同學(xué)們，下課不要追逐打鬧。因?yàn)樽分鸫螋[會(huì)使人撞傷、打傷撞傷會(huì)流血、破皮，最嚴(yán)重將會(huì)造成生命危險(xiǎn)。

放學(xué)時(shí)，老師會(huì)微笑地向我們說再見，如果是過節(jié)，她會(huì)說，祝同學(xué)們節(jié)日快樂！

她就是我們的語文老師，烏音老師。

我們的新老師作文 篇4

我最喜歡我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我們都叫她郭老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，還有一個(gè)高高的鼻子，整個(gè)人看起來漂亮極了！

有一次上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的桌子上。緊接著我們溫和的數(shù)學(xué)老師來了。她上了講臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的給我們講著，可是有的同學(xué)卻在下面玩了起來。郭老師停下來走過去輕聲說：“有什么事下課再說?！崩蠋煕]有批評(píng)這一位同學(xué)，瞧！這就是我們的數(shù)學(xué)老師，怎么樣？我說的沒錯(cuò)吧！時(shí)間一分一秒的流逝，下課了，同學(xué)們都放松起來，但我卻看見老師正在吃藥，原來郭老師是生著病來給我們上課的。我羞愧極了，心想：以后我也一定要認(rèn)真聽老師的課，不讓老師那么辛苦，爭取當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。

我們一定要好好學(xué)習(xí)，爭取取得好成績，不要再給我們的老師添麻煩。郭老師，您辛苦了！

我們的新老師作文 篇5

"誰又高又瘦，留著黑色的胡須，戴著黑色的眼鏡，胸前還帶著口哨？"當(dāng)然，這是我們的“歌王”————師歌！

宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學(xué)校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。

宋老師上課很嚴(yán)格。我記得有一次，因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真上課，我們被老師的太陽逼得站在烈日下。宋先生手里拿著“權(quán)杖”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，打開他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著。只要學(xué)生們發(fā)出一點(diǎn)聲音，移動(dòng)一點(diǎn)，他們就會(huì)被他抓住，并接受權(quán)杖的洗禮。

宋老師不僅嚴(yán)格而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢(shì)總是錯(cuò)誤的，要么是我的手彎曲了，要么是我沒有起跳。起初我不這么認(rèn)為:“只是姿勢(shì)不對(duì)！只要他們能進(jìn)球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人?！彼卫蠋煾嬖V我:“打錯(cuò)了位置，就像沒有雙手寫字。不管你怎么練習(xí)，你都寫不好?！蔽铱吹剿€(wěn)穩(wěn)地拿著球，靈活地走著，然后左手瞄準(zhǔn)籃筐，推壓右手。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導(dǎo)我，幫助我一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正我的拍攝姿勢(shì)，我的拍攝姿勢(shì)逐漸變回來。

雖然宋先生很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡他。

我們的新老師作文 篇6

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了兩天，操場(chǎng)上已經(jīng)有厚厚的積雪了。

上午，我們班有體育課，體育老師說操場(chǎng)上有積雪不去室外上課了，叫我們?cè)诎嗬镒杂苫顒?dòng)。同學(xué)們都覺得不上室外課很沒有意思，嘰嘰喳喳地討論著要玩什么游戲。

這時(shí)，我們班的班長呂嘉怡提議說：“大家不如出去用雪堆積幾個(gè)大大的字?！?/p>

同學(xué)們都很奇怪，我心里也在想：為什么要堆積幾個(gè)大大的字呢？

呂嘉怡這才告訴大家說：“這個(gè)字是要堆積成“孫老師”這幾個(gè)大字，因?yàn)閷O老師是一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的好老師，大家說好不好？”同學(xué)們聽到這里，高興地歡呼起來，一起沖向室外，在教學(xué)樓前找到了一片空地，同學(xué)們趕緊到操場(chǎng)上，手捧積雪一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積起“孫老師”幾個(gè)大字，同學(xué)們沒有一個(gè)喊著凍手的，有的同學(xué)忙得頭上直

冒汗。

大家很快就把字堆積好了，同學(xué)們望著用積雪堆積的字，總覺得還缺少點(diǎn)什么，我突然想到用紅領(lǐng)巾在字的下面做一個(gè)心型的圖案那該有多好。

我把主意一說，同學(xué)們都連忙把自己的紅領(lǐng)巾取下來，系成一個(gè)長長的紅帶，并把這條紅帶放在地上擺放成了一個(gè)心形圖案，這時(shí)的字和圖案相互呼應(yīng)的效果立刻出來了，看著很好看，大家高興得又蹦又跳！

班長和我一起去辦公室喊孫老師出來，說有驚喜給她，孫老師帶著疑惑走出辦公室，看見同學(xué)們辛苦半天擺出的造型，感動(dòng)得熱淚盈眶。

她對(duì)大家說：“同學(xué)們，老師很感動(dòng)你們?yōu)槲易龀龅倪@一切，老師為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲，讓我們以后在一起度過這幾年快樂的小學(xué)生活，我會(huì)記住大家的”。同學(xué)們聽完后齊聲說：“孫老師，我們愛你！”

我們的新老師作文 篇7

嗨，你們知道嗎，語文老師被調(diào)走了！早上我剛進(jìn)教室就聞聲機(jī)靈鬼雨在嚷嚷。四周的同學(xué)都議論紛紛，預(yù)測(cè)著新的語文老師會(huì)是誰。早自習(xí)開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個(gè)新老師。

好不收留易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜。會(huì)是誰呢？對(duì)學(xué)生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了！她我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕巧的腳步，微笑著向我們走來。就是她呀？真年青！她是從哪兒調(diào)來的呀？她對(duì)學(xué)生兇不兇呀？應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈愛??！同學(xué)們整理時(shí)又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說也希奇，不知是這位新老師有魄力仍是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說話聲都休止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會(huì)說話的布滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿戴樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：大家好，我姓杜，是大家新的語文老師！她的聲音不是很甜蜜，但我聽著覺得十分愜意。課上，我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開始了語文的學(xué)習(xí)。杜老師的課令人著迷，連平時(shí)一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說了。

幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)肅的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的淘氣大王也懼她三分，在她的課上聽得收視反聽，不再搗蛋了。

新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績進(jìn)步了，名次也上去了，各方面都有了很大的提高。

我們喜歡我們的新老師杜老師，由于她專心教我們，用愛感染我們。

我們的新老師作文 篇8

“一、二、一，一、二、一……”王老師有節(jié)奏地喊著口號(hào)。我們踏著整齊的步伐堅(jiān)定地向前走去。看，這是我們?cè)跍?zhǔn)備校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的啦啦操呢。我們又激動(dòng)又興奮，還有點(diǎn)緊張。但我覺得最緊張的是參加在我們隊(duì)伍中的班主任——王老師。

“下面向我們走來的是四（7）班，她們陽光、向上……”我們自信地走上了舞臺(tái)。還沒開始跳，王老師就變成了“大巨星”，好多評(píng)委都在給她拍照，可能因?yàn)槿Ｖ挥形覀儼嗟陌嘀魅螀⒓恿死怖膊俦硌?。大姐姐一樣的王老師更緊張了。音樂響起來，王老師大大方方地跳起舞來，而且每個(gè)動(dòng)作都做得那么專注。她的手伸得筆直，活像一棵挺拔的大樹。我第一次知道，王老師不僅是數(shù)學(xué)老師，還是全面發(fā)展的呢。

我們跟著王老師大膽地跳起舞來，興奮地喊著口號(hào)：“四（7）四（7），齊心協(xié)力。四（7）四（7），永爭第一！”

評(píng)選結(jié)果出來后，我發(fā)現(xiàn)我們班得了一等獎(jiǎng)，我想這其中肯定有我們的“巨星”王老師不少功勞呢。

我們的新老師作文 篇9

我知道，我們的老師如同父母一樣教導(dǎo)我這么做人，這讓我想起了我小學(xué)的漢語老師。

我在小學(xué)的時(shí)候特別不喜歡寫作業(yè)，有一次，我沒寫漢語作業(yè)，老師叫我到她的辦公室。我以為又要被挨罵了，可是，我不但沒挨罵而是要我坐下和我聊聊天。老師說：“你為什么不寫作業(yè)?！薄耙?yàn)槲叶紩?huì)做呢！”我說，老師：“那好，你把這個(gè)試卷不看書的寫，我就不懲罰你了?！薄罢娴模　蔽腋吲d的說，“夫子之說君子也，駟不及舌”老師說，我說：“好，我寫?！保墒俏乙豢淳碜颖M然發(fā)現(xiàn)一道題都不會(huì)，老師看我不會(huì)做，就說：“我為什么讓你寫作業(yè)，是因?yàn)樽屇愫煤美鄯e這節(jié)課的課文，其實(shí)我也不喜歡看這些題，可是為了你們我再苦再累我也心甘情愿。”我淚流滿面，結(jié)巴的說：“老師，我，我再，也不讓您操心了。”老師用母親一樣溫暖的手摸這我的頭，說道：“你去回去上課吧。”，然后我用我的雙手擦擦我的淚水，穩(wěn)定情緒之后回去上課了。

自從，這件事情之后我知道了，老師的幸苦和付出。所以，我在這里說一聲：“謝謝您，老師節(jié)日快樂！”

我們的新老師作文 篇10

在我的老師當(dāng)中，我的老師—楊老師是我最喜歡的老師。

她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真摯感人，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語文課了。

楊老師身材勻稱，圓圓的臉，看起來很和藹。有著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，極具東方之美。她給人留下的印象特別樸素。

記得有一次，楊老師給我們上的是《日月潭》這一課。楊老師說，請(qǐng)同學(xué)們聽我朗讀一遍，我讀的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們想象一下日月潭的景象。我們聽著，想著，好像自己隨著老師的朗讀聲在暢游日月潭，在欣賞著那清澈秀麗的日月潭的水。楊老師的每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描畫出了奇秀的日月潭。就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味的聽著，思考著，想象著…

楊老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，探索。我最喜歡上楊老師的語文課。

我們的新老師作文 篇11

鄧?yán)蠋熌氵€記得我嗎？我是祺祺。自從五年級(jí)換了梁老師，我們都很想念你，然而今天，你不再教我們，讓我們回想起三、四年級(jí)的美好時(shí)光。

鄧?yán)蠋?，你還記得嗎？你剛開始教我們的時(shí)候，你很嚴(yán)格，我們都不喜歡你。自從有一件事，我對(duì)你的看法改變了，同學(xué)們對(duì)你的看法也改變了。有一次，我爸爸很晚很晚才來接我放學(xué)，我正在操場(chǎng)玩耍，你看見后就馬上叫我到辦公室去，還說：“不要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間”。我在辦公室做了一會(huì)兒作業(yè)，鄧?yán)蠋煟憬形疫^來，原來，你想請(qǐng)點(diǎn)吃的給我，怕我肚子餓。在那個(gè)時(shí)候，我心里想：原來鄧?yán)蠋熓且粋€(gè)特別關(guān)心學(xué)生的好老師??！在第二天的時(shí)候，我說給同學(xué)們聽，同學(xué)們聽了，也認(rèn)同你是一個(gè)好老師。你為了我們，所以才那么嚴(yán)格，其實(shí)你口硬心軟。也許，這就是老師和學(xué)生的真摯情誼。

還有一次，有一段時(shí)間我上課總是開小差，又不舉手發(fā)言，你常常在我的《學(xué)生手冊(cè)》上寫著“上課開小差，要改正”。有一天，我放學(xué)的時(shí)候，剛好遇見你，你說：“上課不要開小差，不要怕別人笑你答錯(cuò)，要大膽舉手法言，有問題要及時(shí)提問”。在你的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)第八課的時(shí)候，我和那些成績優(yōu)異的同學(xué)，一起舉手，你請(qǐng)了我，我還回答正確。你是知道的，如果我舉起手來，就證明我沒有開小差，而是在認(rèn)真聽課。你還在班上表揚(yáng)了我。有些人可能認(rèn)為你是一個(gè)普通的'老師，比不上那些高級(jí)老師。但是，你能夠明白我們?cè)谙胧裁矗行└呒?jí)老師就不明白什么叫“心靈相通”鄧?yán)蠋熌隳芎臀覀冃撵`相通，因?yàn)槟闫綍r(shí)經(jīng)常和我們談心，所以對(duì)我們很了解。鄧?yán)蠋?，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很想念你啊！

鄧?yán)蠋煟覀儾粫?huì)忘記你的教導(dǎo)，鄧?yán)蠋?，你也要做一個(gè)好老師，為培育未來接班人作出更大的貢獻(xiàn)。鄧?yán)蠋?，這比海還深、比山還高的師生情，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。

我們的新老師作文 篇12

三年級(jí)開學(xué)了，我們又迎來了一個(gè)新學(xué)期，同時(shí)也迎來了一位新老師。

他姓李，看起來有三十七八歲，是一位個(gè)子比較高的男老師，有一米七七左右吧。他的頭發(fā)很有趣，是刺猬式的，短短的，豎立著。我覺得把他的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個(gè)發(fā)型讓他整個(gè)人顯得精神極了。最好玩的，要數(shù)他那張很有特點(diǎn)的臉了：眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人望而卻步，可眼睛挺小，仍是單眼皮，眼神親切溫順。假如仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)他的右眼眼角有一小條約兩寸長的細(xì)細(xì)的若隱若現(xiàn)的傷痕。唉，真是配不上他那兩條漂亮的劍眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說這是中國人的鼻子吧，這鼻梁就有點(diǎn)兒高了;要說這是外國人的鼻子吧，這鼻梁又有點(diǎn)兒矮了。不外，這鼻子和他的臉搭配還挺和諧的。對(duì)了，他的嘴巴上面還有看起來是青色的小胡子呢。這樣一個(gè)外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的留意力。

李老師上課時(shí)，教室里常常會(huì)爆發(fā)出同學(xué)們一陣陣歡樂的笑聲。課間休息時(shí)，他會(huì)帶我們瘋鬧，和我們玩各種開心的游戲。我們大家很快喜歡上了李老師，成了他的小粉絲。毫無疑問，我們也非常喜歡上他的課，他的課堂非常有創(chuàng)意，老是能緊緊捉住我們的留意力，要知道，整整一節(jié)課，我們的眼睛一刻也舍不得離開他的身影！

當(dāng)然，別看李老師平時(shí)對(duì)我們很好，但假如你惹怒了他，他也會(huì)“大發(fā)雷霆”哦。那時(shí)，他聲音渾樸低沉，但語氣嚴(yán)肅，透著一股不收留抗拒的威嚴(yán)。假如你上課亂講話、做小動(dòng)作、思惟開小差、違背紀(jì)律……那你可要小心點(diǎn)兒嘍。

這就是我的李老師印象記，當(dāng)然，也許李老師還有更多的個(gè)性，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，想想真讓人期待。

我們的新老師作文 篇13

這學(xué)期我們的語文老師和數(shù)學(xué)老師都被調(diào)換了。換成誰了呢？原來換成了剛剛教完畢業(yè)班——六年級(jí)二班的副校長：鄧?yán)蠋?，?shù)學(xué)老師：方老師。今天我來聊聊教我們語文的鄧?yán)蠋焼眩?/p>

剛開學(xué)鄧?yán)蠋熃o我們的深刻印象：非常嚴(yán)肅，非常兇狠，生人勿近！為什么會(huì)換成這么厲害的老師呢？那就得說說我們班了！說起我們班那可是“名聲在外”呀！名副實(shí)在的“猴子班”，好比：做操不整潔、排隊(duì)亂七八糟、上課不當(dāng)真、成績一泄千里……當(dāng)然也有長處——體育之類的流動(dòng)一級(jí)棒。所以學(xué)校和家長們但愿我們?nèi)姘l(fā)展，要鄧?yán)蠋熕麄儭笆帐啊焙镒影嗔搜剑?/p>

鄧?yán)蠋煋碛幸粡垐A圓的臉，明亮的眼睛上掛著一副黑框眼鏡，眼睛下長著一個(gè)不大不小的鼻子，配了一張能說會(huì)道的嘴，身材高大，不胖不瘦。經(jīng)由一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熂葒?yán)肅又溫順，而且還很幽默。

我發(fā)現(xiàn)了鄧?yán)蠋煹囊粋€(gè)“喜好”，靜靜告訴你，他總是喜歡撕功課！這個(gè)書寫不工整，那個(gè)亂做亂寫，這里又寫錯(cuò)了……通通撕掉重來。鄧?yán)蠋熒险n風(fēng)趣幽默，常和我們開玩笑呢！還記得那天課堂上，鄧?yán)蠋熤v了什么什么圖，叫我們做好筆記，然后抽查同學(xué)們。就在這時(shí)，在老師眼皮子底下，有位膽大包天的同學(xué)居然趴在桌子上玩筆。鄧?yán)蠋熾p眼放大盯著他說：“有人盯著我的講桌圖”。我們都一臉迷惑望著老師，而那位同學(xué)卻全然不知！鄧?yán)蠋熂哟笠袅恐钢俏煌瑢W(xué)：“目不轉(zhuǎn)睛圖”。我們笑得合不攏嘴，老師看他還沒有反應(yīng)又說：“需要同桌提醒他圖”。經(jīng)同桌提醒，他才恍然大悟，如夢(mèng)初醒，我們都笑得直拍桌子呢！

這就是我的非常厲害的老師，一位既嚴(yán)肅又和藹可親的、幽默風(fēng)趣的副校長、語文老師——鄧?yán)蠋煟?/p>

我們的新老師作文 篇14

我的老師，黃老師，他來到我們班的時(shí)候，他那個(gè)時(shí)候我嚇的不輕，因?yàn)辄S老師他那臉太可怕了。

那張可怕又陰森的臉可怕了，比蠟筆小新的老大可怕100倍，我說的老大指的是他的幼兒園的園長，和黃老師的臉一模一樣，不知道性格是不是一樣的。

我沒有把作業(yè)寫完的時(shí)候，老師就會(huì)讓我改掉這個(gè)毛病，如果我沒搞掉這個(gè)毛病的話，老師讓我重做一遍，把字寫好，字寫好的這兩個(gè)字，就是把字寫好，不過因?yàn)辄S老師，所以我才能寫字，會(huì)有長進(jìn)，這是我們黃老師兇的一面。

這一次，我又將我們老師溫柔的一面了。

有一次我們班的一位同學(xué)不小心被人給撞倒了，那個(gè)人居然怪他，你走路不長眼?。∥覀?nèi)寂苓^來說你這個(gè)大哥哥，你先撞人的，為什么說別人不長眼，你才不長眼：一位同學(xué)說，我們趕緊告訴老師，老師訓(xùn)斥了一下那個(gè)同學(xué)后就跑了過來，讓宏展欣去拿急救箱，老師給他涂了一些藥系上繃帶后說你在座位上休息，我們?nèi)硕紕e去打擾他修養(yǎng)。

這就是我的老師一張有可怕的臉的老師。

我們的新老師作文 篇15

學(xué)生渴望知識(shí)，攀登書籍之山，誰不想要一個(gè)向?qū)?？誰不想有一個(gè)同伴在學(xué)習(xí)的海洋里游泳？教師在生活中扮演這個(gè)角色。它們給我們的生活增添色彩，幫助我們生活得更快樂、更成功。

語文老師——馮老師

她是一名中等身材的老師，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有一雙亮晶晶的眼睛，永遠(yuǎn)充滿青春活力。這是她與眾不同的氣質(zhì)，讓你一眼就能認(rèn)出她。

馮老師教得很認(rèn)真，我特別喜歡她的作文來啟發(fā)我們的思考。從構(gòu)思、選材、結(jié)構(gòu)、開合.每篇文章都取材于我們的生活，特別貼近現(xiàn)實(shí)，真實(shí)感人，這樣我就不再害怕寫作了。她對(duì)成績不突出的學(xué)生沒有諷刺或歧視。她只關(guān)心和鼓勵(lì)他們。她總能找到我們獨(dú)特的亮點(diǎn)來贊美，帶給我們自信和幸福。

語文老師——，我們的朋友。

數(shù)學(xué)老師王小姐——

王師是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師。他是一名男教師，穿著得體，身材高大，給人一種深刻、端莊、干練的感覺。他對(duì)我們特別嚴(yán)格，必須按他說的去做。例如，零食、手機(jī)、吸煙和飲酒是不允許的。任何違反法律的人都將被“斬首”，并且不能被免于——在辦公室說話。你會(huì)被說服的。如果有人再次失去控制，是時(shí)候給父母打電話復(fù)習(xí)了。他非常性感。不管班上的不良行為多么隱秘，它都注定要失敗。沒有人能逃脫懲罰。

他的數(shù)學(xué)課簡單又幽默。我們總是輕松地跟隨他的思想，快樂地學(xué)習(xí)許多知識(shí)。我們一點(diǎn)也不無聊。

數(shù)學(xué)老師——是我們的偶像。

英語老師——?jiǎng)⒗蠋?/p>

她二十出頭，年輕漂亮，頭發(fā)絲滑如瀑布般閃亮。英語老師整天戴著眼鏡。上課時(shí)，她總是時(shí)不時(shí)地幫她扶眼鏡，以免眼鏡掉下來。劉英語說得很流利。她給我們講了一些關(guān)于身體部位的單詞，并讓所有男生用英語介紹他們的身體部位。她讓她的同學(xué)笑了，她也在笑。她的微笑總是給她的同學(xué)——種春風(fēng)。

英語老師——我們快樂的天使。

還有我們的體育和地理老師趙，生物老師吳，政治老師岳和物理老師王。我們的老師，雖然他們都很普通，但他們只是數(shù)百萬中國人民的老師中的普通成員，但是他們對(duì)我的教導(dǎo)是深刻的，他們對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。它們?cè)谖倚闹腥绱斯饷⑺纳洹?/p>

我愛你梅花作文十四篇

創(chuàng)作是一種有效培養(yǎng)紀(jì)律性和邏輯思維能力的方式之一，寫作也能夠鍛煉我們總結(jié)和表達(dá)的能力。欄目小編為您整理了關(guān)于“我愛你梅花作文”的相關(guān)資料，供您參考。希望您能仔細(xì)閱讀并保存此文以備后用！

我愛你梅花作文【篇1】

在神奇的在自然中，生長著各種各樣的花草樹木。我不喜歡婀娜多姿的玫瑰，也不喜歡多愁善感的菊花，卻唯獨(dú)喜歡那淡雅的臘梅。是它的素潔典雅吸引我了，是它的不懼風(fēng)雪欺壓的秉性打動(dòng)了我，更是它的默默奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了我——仔細(xì)想想，人生何嘗不像臘梅？只有經(jīng)歷風(fēng)霜才會(huì)有美滿的結(jié)局。

你瞧！冬天來臨，別的花兒早旋轉(zhuǎn)著身子早早地離開了這個(gè)寒冷的世界，唯獨(dú)臘梅卻在這最冷的枝頭綻放，悠閑地?cái)[弄著小巧的花瓣，無懼狂風(fēng)的鞭打，無畏風(fēng)雪的摧殘，最終贏得了世人的贊嘆。

輕吟王安石的《臘梅》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！甭呓妨郑还汕逑阌挠你@進(jìn)鼻孔，久久不肯散去，讓人心曠神怡。

端詳著著嬌小的精靈，我賞識(shí)傲骨的`梅花的品格；聞著淡淡的幽香，我決定自己也要做一朵傲骨的梅花，因?yàn)椋覑郯凉堑拿坊ǎ?/p>

我愛你梅花作文【篇2】

今天，萬里晴空，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空上飄著雪白的云朵，一會(huì)兒像綿羊，一會(huì)兒像小白兔，一會(huì)兒又像云房子……爸爸帶著我和一些來南京開會(huì)的叔叔、阿姨們一起去梅花山賞梅。

一到梅花山，我便沖上山頂。放眼望去，層層疊疊的梅花好似一片花海，紅的似火；粉的似霞；白的又如雪……走進(jìn)梅花叢中，只見，枝頭上的花苞就像一個(gè)個(gè)粉粉嫩嫩的小球，讓我心生歡喜；已經(jīng)含苞待放花朵，像個(gè)害羞的小姑娘；而盛開的花朵更是像小姑娘在開懷大笑一樣。漫山遍野暗香浮動(dòng)，讓我心曠神怡。梅花的品種可真多呀！有綠萼梅、宮粉梅、朱砂梅、江梅、臘梅……我們沉浸在花海之中，走著走著就來到了明孝陵神道。首先映入眼簾的是一對(duì)石象，隨后又看見了石駱駝、石麒麟等。它們惟妙惟肖、栩栩如生，讓我不禁贊嘆：“古代勞動(dòng)人民的技藝可真是精湛呀！”

時(shí)間不早了，太陽公公也要回家了，我們這才依依不舍地離開了梅花山。我興高采烈的贊嘆到：“春到梅花山，賞梅多舒暢！”

我愛你梅花作文【篇3】

早就聽說鄞州公園里的梅花開了，我一直都想去看看，由于梅花是我最喜歡的一種花了。好不收留易盼到一個(gè)春景春色明媚的周末，我們一家子就興沖沖地趕往鄞州公園賞梅。

一進(jìn)公園，我就迫不及待地奔向那個(gè)梅花盛開的地方梅亭。還沒到梅亭，我就發(fā)現(xiàn)梅花已經(jīng)盛開了不少，遠(yuǎn)眺望去，一棵棵梅花樹就像一把把撐開了的花傘，又像一只只正待騰飛的彩色熱氣球，錦繡極了。走近了看，梅花有的仍是花骨朵兒，藏在樹枝中間；有的含苞欲放，似乎急著要看看外面的世界；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃的花蕊。蜜蜂在梅花叢中嗡嗡地飛著，似乎在說：花兒正開得艷呢，我們一定能滿載而歸！一陣東風(fēng)吹來，花瓣隨風(fēng)飄落，送來陣陣清香。

看著看著，我突然覺得自己就是一朵含苞欲放的梅花，站在枝頭。一陣東風(fēng)吹來，告訴我春天已經(jīng)來到。蜜蜂在我耳邊竊竊私語，告訴我采蜜的快樂。樹下跑來一個(gè)小朋友，說：多錦繡的梅花呀！過了好一會(huì)兒，我才記起我不是梅花，我是在看梅花呢。

我愛你梅花作文【篇4】

我最愛梅花，固然它不如牡丹富貴，不如丁香貞潔，不如百合高貴，可我就是喜歡它那傲雪怒放。

梅花的樣子十分錦繡。它們有的含苞欲放，像一位害羞的小姑娘；有的剛剛開放，花苞又小又嫩，十分可愛；有的梅花已經(jīng)盛開，幾乎透明的花裹著金黃的花蕊，異常動(dòng)人。一陣風(fēng)吹過，陣陣清香便撲鼻而來，令人心曠神怡。梅花的顏色分好幾種，紅的似火，白的似雪，綠的如碧玉……光彩十分光鮮。

我愛梅花，愛它的姿態(tài)和色彩，更愛它的品質(zhì)。

梅花不在那百花斗麗的春天中開放，而是在那天寒地凍、滴水成冰的冬天開放。它有著桀驁不馴，傲雪怒放的精神。不愧為花中四正人之一。天色越是嚴(yán)寒，越是開的錦繡、清秀。在寒冷中，它任憑風(fēng)霜雪打，卻從不低頭，依然那樣?jì)轨o。每當(dāng)我碰到了難題，我老是會(huì)想：梅花在大雪紛飛、滴水成冰的季節(jié)中，還傲雪怒放，傲雪欺霜，我要學(xué)習(xí)它呀！

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有幽香來。我們應(yīng)該從梅花的精神中吸取氣力，以梅花不畏寒冷的堅(jiān)強(qiáng)精神去面對(duì)糊口中的種種難題。

我愛你梅花作文【篇5】

我家的花盆里種了許多美麗的花：有婀娜多姿的菊花，有高貴典雅的蝴蝶蘭，還有清香宜人的桂花。但你知道我最喜歡的花是什么嗎？

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。看了這首詩，你應(yīng)該知道我的心頭好了吧？對(duì)了，就是不畏嚴(yán)寒、端莊樸素的臘梅花！

大多數(shù)的人以為梅花就是臘梅花，臘梅花就是梅花。其實(shí)它們是完全不一樣的花。梅花大多數(shù)都是在春暖花開，鳥語花香的春天開發(fā)的。而臘梅花卻是頂著鵝毛大雪，在寒風(fēng)刺骨的冬天開放的。臘梅花的名字有好幾個(gè)，如：黃梅花、雪里花、鐵筷子花等等。這種植物一般生長于湖北，湖南、四川、貴州、云南等地。

臘梅花一般開放于11月，直到次年的3月，它的花期很長。初春花末開放時(shí)采摘，及時(shí)低溫干燥。干燥時(shí)候花蕾呈圓形、鉅形或倒卵形，長1至1。5厘米，寬約0。4至0。8厘米。雖然它長得沒有牡丹那么富貴，沒有月季那么絢麗，沒有米花那樣樸素，可是它的作用不可以被忽視呢，它可以當(dāng)成藥來給人們服用，使大家健康。

人們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)：臘梅花含有揮發(fā)油，內(nèi)含龍腦、芳樟醇等。有解暑生津，開胃散郁、解讀生肌、順氣上咳等功效，主要治療暑熱頭暈、嘔吐、熱病煩渴、氣郁胃悶，還有可以化痰，清熱等。

冰雪林中著此身，不同桃李昏芬塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春這首詩更寫出了臘梅不畏嚴(yán)寒的精神！

我愛你，臘梅花；敬佩你不畏嚴(yán)寒的骨氣；我愛你，臘梅花；你的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！

我愛你梅花作文【篇6】

梅花，您好！也不知是從什么時(shí)候起，也不知是從什么季節(jié)開始，在我的心底最深處，開始了莫明其妙的愛的旅程。也許是我出生的季節(jié)與您一樣吧，也許是我的天生的性格跟您接近吧，總之，梅花，我愛您！

梅花，您好！您忘記了嗎？您想起來了嗎？在您最最寒冷的冬季里，在您曾花開最最迷人的風(fēng)光里，有多少人在喜歡著您，又有多少人在默默的心賞著您的美啊！我慢慢地，慢慢地與您靠攏，與您接近。多么想，多么想送給您一個(gè)擁抱，就像擁抱可愛的天空一樣，來的那么自然，那么灑脫。

梅花，您好！秋天雖然是您沉睡的季節(jié)，可您已經(jīng)沖破了時(shí)空，慢慢地走進(jìn)了秋季。我仿佛看見了您的身影，聽到了您來臨的腳步聲。在我的心里，也隱隱約約的感覺到了您的熱烈，您的芬芳。多少次我在夢(mèng)里，靜靜的依偎在您身旁，聞您的花香，觀您的容顏，聽您的心靈。剎那間，您的花蕊，花掰，花影，一切的一切都是淡淡的清香味。梅花，今生注定，我愛您！

梅花，您好！就這樣吧，就這樣吧，讓我愛個(gè)夠！愛就愛，來生不愛，何時(shí)愛呢？我已經(jīng)早早的被您的花香而陶醉；被您的高雅所征服；被您的品性所崇敬。就讓我心海里，那燃燒著的，滾滾的`熱浪，慢慢的融化在您冰冷的雪梅中吧！

梅花，您好！您雖沒有玫瑰花開的那樣異彩，您的香氣雖沒有蘭花那么濃烈，也沒有像蘭花那樣有綠葉襯托，可在我心中您比玫瑰花開的更加的燦爛，更加的耀眼。您比蘭花還要純，還要美。您以最頑強(qiáng)的精神，抵擋著嚴(yán)寒和冷酷，靜靜的獨(dú)自綻放出最美的花姿。您無與倫比的美姿感染著我，激勵(lì)著我，讓我也有了一股勇氣與自然抗?fàn)?，與時(shí)間賽跑。

梅花，我等您！等您到最冷的冬季，等您到花開最美麗的時(shí)候，讓我來再次心賞您的美。您的美，令人難忘。您的香氣沁人心脾。梅花，您是我永遠(yuǎn)的最愛！

我愛你梅花作文【篇7】

大家知道梅花吧！有的人見過梅花，有的人聞過梅花，但你們肯定沒見過我所說的梅花。

我所說的梅花無色無味。其實(shí)梅花就是這次我的家鄉(xiāng)刮的大臺(tái)風(fēng)的名字，雖然梅花這個(gè)名字聽起來溫和，但是這次臺(tái)風(fēng)卻是判若兩人。早上起來，聽說要刮九級(jí)大臺(tái)風(fēng)，媽媽關(guān)緊所有的門窗，為了保險(xiǎn)，老媽施上第二道防風(fēng)線——拉上窗簾，最后老媽才出門。剛出門我十分害怕，九級(jí)臺(tái)風(fēng)呀，九級(jí)?。∥易匝宰哉Z道：“人會(huì)不會(huì)吹起來?。俊笨上抑皇且粋€(gè)乳臭未干的小孩，媽媽否定了我的想法，說：“九級(jí)臺(tái)風(fēng)不會(huì)把人刮走的，只會(huì)刮走一些比較輕的東西，如雨傘……”雖然刮不走人，但是還是很強(qiáng)勁的。在馬路上的車很稀少，本來醫(yī)院門口停滿了三輪車，現(xiàn)在只剩下沒幾輛了，看來大家也怕“梅超風(fēng)”！晚上臺(tái)風(fēng)呼呼吹過我的身旁，讓我有了一種臺(tái)風(fēng)送爽的感覺，媽媽開窗通風(fēng)，可是大小房門和客房門就像說好了一樣集體關(guān)上了。哎，梅花的小宇宙爆發(fā)了。

臺(tái)風(fēng)能給我們帶來涼爽，但又會(huì)給我們帶來很多麻煩。

我愛你梅花作文【篇8】

在神奇的在天然中，生長著各種各樣的花草樹木。我不喜歡婀娜多姿的玫瑰，也不喜歡多愁善感的菊花，卻唯獨(dú)喜歡那淡雅的臘梅。是它的素潔典雅吸引我了，是它的不懼風(fēng)雪欺壓的秉性感動(dòng)了我，更是它的默默奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了我——仔細(xì)想想，人生何嘗不像臘梅？只有經(jīng)歷風(fēng)霜才會(huì)有美滿的結(jié)局。

你瞧！冬天來臨，別的花兒早旋轉(zhuǎn)著身子早早地離開了這個(gè)嚴(yán)寒的世界，唯獨(dú)臘梅卻在這最冷的枝頭綻放，悠閑地?cái)[弄著小巧的花瓣，無懼暴風(fēng)的鞭打，無畏風(fēng)雪的摧殘，終極贏得了眾人的驚嘆。

輕吟王安石的《臘梅》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有幽香來。”慢慢走近梅林，一股清香幽幽鉆進(jìn)鼻孔，久久不肯披發(fā)去，讓人心曠神怡。

端詳著著嬌小的精靈，我欣賞傲骨的梅花的品格；聞著淡淡的暗香，我決定自己也要做一朵傲骨的梅花，由于，我愛傲骨的梅花！

我愛你梅花作文【篇9】

我愛銀百合，愛它的的貞潔；我愛紫羅蘭，愛它的謙下；我愛紅玫瑰，愛它的芳烈；我愛青松，愛它的高潔。但是，我更愛“遙知不是雪，為有幽香來”那傲骨的梅花。

天姿國的牡丹，被譽(yù)為“花中之王”；婀娜多姿的杜鵑，被譽(yù)為“花中西施”；閉月羞花的月季，被譽(yù)為“花中王后”；冰清玉潔的水仙，被譽(yù)為“凌波仙子”。然而，這一系列花中的天之驕子，只能將自己最燦爛奪光的一面獻(xiàn)給春夏。到了漫天飛雪、寒風(fēng)凜冽的冬季，唯有那被譽(yù)為“歲寒三友”傲雪欺霜的梅花在傲雪中傲然開放。

梅花是最有骨氣，最有品格，最有靈魂的花。愈是嚴(yán)寒，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈清秀。它代表著我們中華民族英雄的品質(zhì)，不論經(jīng)歷怎樣的苦難，不論受到怎樣的欺辱，我們中華名族的英雄豪杰從來都是頂天立地，不低頭折節(jié)的。所以，我們也要像這梅花一樣，不論在怎樣的境遇里，都不肯拋卻自己的一絲但愿，哪怕成功的幾率只有萬分之一。徐悲鴻曾說過：人不可有傲氣，但無可無傲骨。梅花就是這樣一位特殊的人類。

每怒放一朵風(fēng)姿棹約的梅花，都要經(jīng)歷一番寒冷，品質(zhì)高潔，是梅花的品性，頂天立地，是梅花的精神，傲雪欺霜，則是梅花的傲骨。

我忘不了“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！钡闹褡?；忘不了“大雪壓青松，青松且挺直。”的青松，忘不了“野火燒不盡，東風(fēng)吹又生。”的青草。但更讓我長生難忘的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蹦前凉堑拿坊?。

我愛你梅花作文【篇10】

在神奇的在自然中，生長著各種各樣的花草樹木。我不喜歡婀娜多姿的玫瑰，也不喜歡多愁善感的菊花，卻唯獨(dú)喜歡那淡雅的臘梅。是它的素潔典雅吸引我了，是它的不懼風(fēng)雪欺壓的秉性打動(dòng)了我，更是它的默默奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了我仔細(xì)想想，人生何嘗不像臘梅？只有經(jīng)歷風(fēng)霜才會(huì)有美滿的結(jié)局。

你瞧！冬天來臨，別的花兒早旋轉(zhuǎn)著身子早早地離開了這個(gè)寒冷的世界，唯獨(dú)臘梅卻在這最冷的枝頭綻放，悠閑地?cái)[弄著小巧的花瓣，無懼狂風(fēng)的鞭打，無畏風(fēng)雪的摧殘，最終贏得了世人的贊嘆。

輕吟王安石的《臘梅》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。慢慢走近梅林，一股清香幽幽鉆進(jìn)鼻孔，久久不肯散去，讓人心曠神怡。

端詳著著嬌小的精靈，我賞識(shí)梅花的品格；聞著淡淡的幽香，我決定自己也要做一朵梅花，因?yàn)?，我愛梅花?/p>

我愛你梅花作文【篇11】

我為桂花的十里飄香而癡迷，我為桃花的朵朵花開而陶醉，我為牡丹的品質(zhì)而吸引，但我最喜歡頑強(qiáng)不屈的梅花了。

去年的寒假爸爸帶著我們一家人來到了錦繡的花園，我仔細(xì)盯了好一會(huì)兒，我看見一棵梅花樹它的花瓣開的密密麻麻地聚在一起，似乎在說靜靜話。樹上層層疊疊的梅花讓人看得目?？潄y。

走進(jìn)一看，梅花的枝干灰褐色的，長長的，會(huì)分出許多條條，光禿禿的樹枝冒出了梅花，一陣風(fēng)吹來樹上的花瓣會(huì)掉下幾片花瓣來。

仔細(xì)一看，梅花的花瓣五顏六色，千姿百態(tài)的。有的紅的似火，有的黃的賽金，還有的白的如雪，它掉了下來，我們都會(huì)接住它。

最錦繡的就是花蕊了，花蕊上黃下白，一絲一絲的似乎我們?nèi)藗兂缘难坎?，又似乎牛毛，一陣風(fēng)吹來，似乎快要掉下來了。

冬天來了，寒風(fēng)刺骨的雪紛紛落到了梅花的身上，但是梅花仍是冒出了頭。無論雪有多大，風(fēng)有多大，梅花仍是堅(jiān)強(qiáng)地露出了笑臉。它不像桂花十里飄香，桃花朵朵花開，牡丹天姿國，但它具有頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)。

我在梅花身上學(xué)到了良多東西，以后也要像它一樣堅(jiān)強(qiáng)。

我愛你梅花作文【篇12】

我為牡丹花那冠艷群芳，國色天香而癡迷；我為菊花的美麗動(dòng)人，千姿百態(tài)而沉醉；我為海棠的楚楚動(dòng)人，艷麗嬌弱而感慨。但我最喜歡的花是梅花。

梅花的枝干是褐色的，形狀彎彎曲曲的，體形非常瘦小。梅花的枝干雖然瘦小，但是它長得挺拔有力，看上去充滿了力量。

梅花的花瓣顏色各異，有紅色、白色、粉色……紅色的花瓣遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片紅紅的火焰，白色的花看上去就像可口好吃的棉花糖，粉色的花像一片朝霞。有的梅花花瓣全都開了，摸上去，軟軟的、滑滑的，有的半開半露，好像一位害羞的少女，不敢讓別人看到她那水潤潤的臉蛋，還有的還是花骨朵兒，好似一位幾個(gè)月大的小嬰兒。

梅花的花蕊一根一根的`、細(xì)細(xì)的，就像一個(gè)小孩子柔潤的發(fā)絲?；ㄈ锷厦孢€有一頂黃色的、芝麻大點(diǎn)的小帽子。寒風(fēng)一吹，梅花就搖搖晃晃的，好像快要掉下去了似的，真惹戀愛呀！

世界上幾乎所有的花兒都是春天開放，只有梅花不是。當(dāng)寒風(fēng)吹來，下起鵝毛般的大雪時(shí)，人們?cè)缫雅芑丶铱局鹗媸娣乜措娨暼チ??？墒?，梅花卻在寒風(fēng)中、大雪中開花，可見它們是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊。而且寒風(fēng)一吹，梅花好像開得更艷了。這更讓我更加喜愛梅花了。梅花堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)，交警叔叔、清潔員阿姨都有著這樣的品質(zhì)。大冬天的還在那里掃地，指揮交通。其實(shí)，生活中有許多這樣的人都值得我們學(xué)習(xí)。

啊！寒冷的冬天開放的梅花，我愛你！

我愛你梅花作文【篇13】

梅花身為“梅”、“蘭”、“菊”、“竹”四君子的榜首，自然就有它的獨(dú)特之處，自古以來在無數(shù)的詩、畫之中都少不了他的身影。像王安石的“墻腳數(shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開。遙知不是雪，惟有暗香來?！钡鹊榷假澝懒嗣坊桥R寒綻放，傲雪不屈的精神。

也許有不少人喜歡竹子的筆直堅(jiān)挺，但我卻喜歡梅花的曲曲折折，就好像我們的人生之路一樣，曲折又坎坷。你們也許不知道，梅花原來也是直的，后來人們漸漸認(rèn)為“直梅不如曲梅美，惟有曲梅才是真?！北惆衙坊ǘ颊鄢赏嵬崤づさ模站锰扉L，變成了現(xiàn)在這樣的曲梅。就因?yàn)檫@樣，我國就一直用梅花來表示革命奉獻(xiàn)精神，我愛梅，愛它的奉獻(xiàn)精神為了人們把自己變成了曲梅。

梅花它那傲雪不屈的精神品質(zhì)也是遠(yuǎn)近聞名，“遙知不是雪，惟有暗香來?！币痪渚唾濏灹诉@一點(diǎn)。在寒氣刺骨的嚴(yán)冬，無數(shù)花、草、樹木都脫下綠衣，光禿禿的等待著春天的到來，只有極少數(shù)的花兒能忍耐冬天的嚴(yán)寒，梅花就是那耐寒花其中之一。如果說石榴花是夏天的心臟，那么梅花就是冬天的靈魂，在大家都低下頭等待之時(shí)，梅花卻以它那挺拔的身姿給人們帶來陣陣芬芳；在別的花兒都脫衣之時(shí)、，只有梅花開得依然傲眼，供人們欣賞；在別的樹木都穿上黃衣之時(shí)，只有梅花在給人們、給大地添幾分綠意……在那嚴(yán)寒時(shí)節(jié)，只有那“紅梅”傲雪，在大家都臨春羞澀之際，惟有林雪不屈的梅花，引導(dǎo)著春的來臨，當(dāng)春來臨之際又悄然隱去，怪不得自古以來我國就把梅花作為中華民主的象征。

我愛你梅花作文【篇14】

梅花身為“梅”、“蘭”、“菊”、“竹”四正人的榜首，天然就有它的獨(dú)特之處，自古以來在無數(shù)的詩、畫之中都少不了他的身影。像王安石的“墻腳數(shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開。遙知不是雪，惟有幽香來?！钡鹊榷假澝懒嗣坊桥R寒綻放，傲雪不屈的精神。

也許有不少人喜歡竹子的筆挺堅(jiān)挺，但我卻喜歡梅花的彎彎曲曲，就似乎我們的人生之路一樣，曲折又崎嶇。你們也許不知道，梅花原來也是直的，后來人們徐徐以為“直梅不如曲梅美，惟有曲梅才是真。”便把梅花都折成歪七扭八的，日久天長，變成了現(xiàn)在這樣的曲梅。就由于這樣，我國就一直用梅花來表示革命奉獻(xiàn)精神，我愛梅，愛它的奉獻(xiàn)精神為了人們把自己變成了曲梅。

梅花它那傲雪不屈的精神品質(zhì)也是遠(yuǎn)近著名，“遙知不是雪，惟有幽香來。”一句就贊頌了這一點(diǎn)。在冷氣刺骨的嚴(yán)冬，無數(shù)花、草、樹木都脫下綠衣，光禿禿的等待著春天的到來，只有極少數(shù)的花兒能忍耐冬天的寒冷，梅花就是那耐寒花其中之一。假如說石榴花是夏天的心臟，那么梅花就是冬天的靈魂，在大家都低下頭等待之時(shí)，梅花卻以它那挺秀的身姿給人們帶來陣陣芳香；在別的花兒都脫衣之時(shí)、，只有梅花開得依然傲眼，供人們賞識(shí)；在別的樹木都穿上黃衣之時(shí)，只有梅花在給人們、給大地添幾分綠意……在那寒冷時(shí)節(jié)，只有那“紅梅”傲雪，在大家都臨春羞怯之際，惟有林雪不屈的梅花，引導(dǎo)著春的來臨，當(dāng)春來臨之際又悄然隱去，怪不得自古以來我國就把梅花作為中華民主的象征。

我們的小學(xué)作文推薦

人生的經(jīng)歷在作文之中很是清晰，寫作文可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力，想要寫好作文腦海的寫作“素材倉庫”要豐富，那么，如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？小編陸續(xù)為大家整理了我們的小學(xué)作文推薦，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

我們的小學(xué)作文 篇1

今天，我們?nèi)嘁黄鸫河瘟恕Ｄ銈冎牢覀冇卸鄧?yán)肅、多快樂嗎？

我們?cè)谀抢锱藕藐?duì)，上了車，同學(xué)們一路上都在那里高高興興地說著話，快快樂樂地唱歌，我也不例外。物我們第一個(gè)站就是去烈士墓紀(jì)念碑那兒。

我們到了烈士紀(jì)念碑那兒，之后我們排成了四行集會(huì)隊(duì)，上了最高層。因?yàn)槲覀兪且I(xiàn)詩歌的，四一班也是。掃墓開始了，一位同學(xué)說了幾句先鋒的偉大事跡，就出隊(duì)旗了。然后，各班的拿著隊(duì)旗的人就揮動(dòng)他手上的旗。主持人又說了幾句話，之后就到我們四年級(jí)的同學(xué)獻(xiàn)詩歌了：“為什么……”主持人就和我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)說： “爭當(dāng)……”然后就是退隊(duì)旗，掃墓結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開了紀(jì)念碑。

我們舉行完掃墓，就去荔枝文化樂園進(jìn)行春游活動(dòng)。之后，我們跟同學(xué)們散開了，我們?nèi)嘤形鍌€(gè)小組，每個(gè)小組8人一組。我們一起去玩碰碰車，小彬就坐在我后一輛的碰碰車。我行駛得很慢，小彬就非撞我不可，我被他撞得頭昏腦漲，終于停下來了。我們又一起行動(dòng)了，無論怎么樣，我們都是在一起了。旅游完畢，我們就回學(xué)校了。

??！今天真是一個(gè)既嚴(yán)肅又高興的日子??！

我們的小學(xué)作文 篇2

我回憶了許多。過去她在我的記憶里出現(xiàn)了許多次，而此時(shí)傻妹就在我眼前。我卻想不出說些什么。

她站起身，走到門口打開她書桌的一個(gè)抽屜，給我取出了一本陳舊的書。我拂去上面的灰塵，透過模糊的字跡看出，是高爾基的《童年》。那似乎和我們的童年毫不相干，但或者那可能是外婆與她分開時(shí)送給她的。我沒有問她。

書里頭，我翻看到一些我們以前的老照片。

她還保留著過去的回憶，或許她這么多年來，一直都還活在過去。唯一一張有外婆在里邊的照片，是我們和外婆在照相館一起拍的.，那天剛好端午節(jié)，上邊還寫著日期。還有一些我的個(gè)人照片，也看到傻妹小時(shí)候的一些照片。她沒有改變多少，依然還很清秀，只是活在了一個(gè)悲劇的年代。

我們的小學(xué)作文 篇3

每個(gè)班級(jí)都有獨(dú)特的地方，我們這一班叫做小太陽的微笑，本班的特色就是追求至高無上的榮譽(yù)，而精神以及紀(jì)律都是追求榮譽(yù)的基本配備，因此我們做事都井然有序，絕對(duì)不是雜亂無章，此外，黃老師也希望我們做事要快、狠、準(zhǔn)，快就是指動(dòng)作俐落不拖延；狠就是要目光精確無偏差；準(zhǔn)就是做事準(zhǔn)確不張揚(yáng)。

接下來，我要介紹幾位我們班的風(fēng)云人物給大家認(rèn)識(shí)。首先要介紹的是帥氣、大方又可愛的哆啦A夢(mèng)──林思賢同學(xué)，他是我們班的班長，在上課及管秩序的時(shí)候很嚴(yán)肅，但在下課的時(shí)候卻態(tài)度一百八十度大轉(zhuǎn)變，一派輕松，沒有架子，使我非常佩服他。再來介紹的是又高又帥，既細(xì)心又有人緣的男排隊(duì)長韓長霖同學(xué)，他是老師的得意好幫手，雖然他不是十全十美，但我覺得他是一個(gè)文武雙全的好朋友。

再來我要介紹的是又帥氣又快速的動(dòng)力火車──蔡宗祐，因?yàn)樗懿降乃俣群芸欤荣惖臅r(shí)候經(jīng)常超越別人，為班級(jí)爭取榮譽(yù)，也有人叫他柚子和超車王；最后我要介紹一位又酷又高的小朋友──顏佑丞，也就是在下小弟本人我!我是班上的路隊(duì)長，負(fù)責(zé)整隊(duì)和帶隊(duì)的工作，黃老師?？湮?guī)ш?duì)認(rèn)真、精準(zhǔn)，有大將之風(fēng)，本班路隊(duì)在同學(xué)們的大力支持及配合下，幾乎每天都獲得導(dǎo)護(hù)老師的夸獎(jiǎng)哩!

我跟班上的同學(xué)們相處得很好，擁有很多好朋友，下課時(shí)間都玩在一起，但偶爾會(huì)出現(xiàn)玩得太過火而導(dǎo)致同學(xué)受傷的情形，也讓老師必須對(duì)我念經(jīng)超渡，實(shí)在是需要好好改進(jìn)才行。除此之外，我其實(shí)不喜歡班上某些同學(xué)的行為，但老師說每個(gè)人都應(yīng)該要尊重他人不同的想法，因此我還是會(huì)試著去包容他們，不會(huì)排斥他們。

我希望我們班的每位同學(xué)好還要更好，要更有上進(jìn)心，也希望大家能夠更進(jìn)步，不要因?yàn)楝F(xiàn)在小有成就便自我滿足了，我很喜歡這個(gè)班級(jí)，希望以后也能這么好。

我們的小學(xué)作文 篇4

晚上，我和爸爸媽媽出去散步，抬頭看見一盤皎潔的明月高高的掛在空中，還有飄飄白云的陪伴，讓我心里倍感溫暖。

月亮越升越高，把輕紗般柔和的光輝灑向大地，那般清幽、淡雅，讓人心醉?；氐郊依锟丛铝辆筒煌?，果然，像書上說的：只要換一個(gè)角度，就能看到不同的景色。在家里看，月亮就像一個(gè)含羞的少女，一會(huì)躲進(jìn)她的“云外套”，一會(huì)撩開面紗，整個(gè)世界都被月光染成了夢(mèng)幻般的色彩?？粗粗?，我突然想起了嫦娥，自言自語了起來：月球上怎么看月亮呢？哎呀，月球就是月亮啊。

嫦娥姐姐吃到月餅了嗎？哎呀，沒人給她做呀。她不會(huì)自己做嗎？哎呀，沒有材料呀。那里難道沒有商店嗎？哎呀，這樣問來問去我都煩了，再說了，嫦娥只是個(gè)神話故事里的人物呀！還有，月球上根本沒有氧氣的......就這樣想來想去，我就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，還夢(mèng)見了嫦娥姐姐給我送月餅。

夜深了，天空中的明月還是那么圓，那么亮，而今夜，我的中秋，很快樂。

我們的小學(xué)作文 篇5

翻開小時(shí)候的相冊(cè)，不禁想起了我快樂的童年，我們的童年。春天在滿山的野花叢中嬉戲；夏天在荷花池邊戲水；秋天在地上收集完整的落葉；冬天在冰雪中玩耍：堆雪人、扔雪球……吃甜的睡暖的，整天無憂無慮，無所事事。饞了問媽媽要糖，餓了就大吃一頓魚肉，閑了搭積木看電視，稍有不滿意就大發(fā)脾氣，現(xiàn)在想起來可真好笑。我默默地看著相冊(cè)，覺得自已是最幸福的，出生在這樣一個(gè)和平的年代，要是在以前……想到這里，人不禁有了想了解爸爸媽媽童年的念頭。

合上相冊(cè)，媽媽就在外面，我神不知鬼不覺地出現(xiàn)在了媽媽身邊，她嚇了一跳，我笑著問她有一個(gè)怎樣的童年，媽媽很驚訝我問這個(gè)問題，但她還是回答了我。

她還沒開口，就已經(jīng)沉浸在了回憶里。媽媽的臉上掛滿了笑，讓我覺得她的童年一定很美好。媽媽說；“小時(shí)候科技沒現(xiàn)在發(fā)達(dá)，沒有彩色電視機(jī)，沒有電腦，只有收音機(jī)和黑白電視機(jī)。我們小時(shí)候經(jīng)常好幾個(gè)小朋友聚在一起聽、看。晚上，在河邊最寬闊的地方，常常會(huì)放露天電影，我們都是提早一兩個(gè)小時(shí)就從家里搬來板凳，占好地方。每部電影都要看上好幾遍。那時(shí)候沒有空調(diào)，只有電扇，還經(jīng)常要停電……”媽媽看我不解的臉，又說；“那時(shí)候家里都窮，科技也不發(fā)達(dá)，我們的童年就在下、在河邊、在任何可以玩鬧的地方度過。所以我們的童年雖不像你們現(xiàn)在這樣幸福，但也是快樂的。”

跟媽媽的童年比起來，我的童年可以用完美來形容。相信隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，以后的童年會(huì)有更好的童年。

我們的老師作文18篇

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我們的老師作文【篇1】

“叮鈴鈴——”隨著上課的鈴聲，喧鬧的教室立刻安靜了下來。教室門口，人影一閃，一位老師邁著輕快的腳步走了進(jìn)來。

瘦高的身材，烏黑的短發(fā)，和藹的面容，還沒開口，就給人一種平易近人的感覺。

“同學(xué)們好！我是你們的語文老師，我姓王……下面就語文學(xué)習(xí)的要求和方法給同學(xué)們提一些建議……”王老師始終面帶笑容，一句又一句地講著，時(shí)不時(shí)提醒我們記下來。看著老師一副胸有成竹的樣子，我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)也充滿了信心。

后來，王老師把我們分成12個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓我們自己給小組起一個(gè)富有文采的名字。大家一下子來了興趣，爭著搶著起名字——“成長部落”“永遠(yuǎn)的first”“悅動(dòng)青春”“繽紛秋碩”“追夢(mèng)之翼”……一個(gè)個(gè)亮瞎眼的名字，聽著就讓人激動(dòng)。

接著，老師又讓每個(gè)小組選一個(gè)組長，負(fù)責(zé)小組的管理；選一名表達(dá)能力比較強(qiáng)的同學(xué)做首席發(fā)言人，每課都要發(fā)言；小組每位成員輪流當(dāng)一周主發(fā)言人，由他帶領(lǐng)小組成員上課發(fā)言或者交流展示。每個(gè)月還要評(píng)選“金牌合作小組”和“明星發(fā)言人”，發(fā)放榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

聽了老師的安排，我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。大家在課堂上的表現(xiàn)也讓我大吃一驚。大家都想為自己小組爭光，成為“金牌合作小組”和“明星發(fā)言人”。老師一提問，每個(gè)小組就會(huì)進(jìn)行熱烈的討論，爭著搶著第一個(gè)舉手發(fā)言。大家學(xué)習(xí)的熱情一下子高漲起來，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。這不，這么多天下來，同學(xué)們都感覺有了進(jìn)步。

我們的語文老師不僅在課堂上讓我大開眼界，在其他時(shí)間也徹底顛覆了我的“人生觀”。

以前，我一直以為老師和學(xué)生之間應(yīng)該有“代溝”，但遇到了這位語文老師以后，一切都好像不一樣了。他會(huì)像一個(gè)大朋友一樣，跟我們聊聊天；他會(huì)用幽默風(fēng)趣的語言，逗得我們前仰后合；他會(huì)放下老師的架子，在軍訓(xùn)的時(shí)候給我們拍了許多照片……

這就是我們的語文老師，在課堂上，他想方設(shè)法讓我們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；課余時(shí)間，他又像朋友一樣，與我們親密無間。

我們的老師作文【篇2】

從我讀一年級(jí)的時(shí)候，我就一直記住一位老師，因?yàn)樗恢睆囊荒昙?jí)陪伴我們到三年級(jí)，令我至今難忘。

每當(dāng)我們遇到不會(huì)做的事，總是老師在身旁細(xì)細(xì)的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽明白為止。那清脆的如風(fēng)鈴般的聲音，停留在了樹葉中。

對(duì)您最深的印象，便是那嚴(yán)厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級(jí)時(shí)，有一天數(shù)學(xué)課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對(duì)視，您嚴(yán)厲地看著我，眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在講課，并沒有一直看著我，但那束嚴(yán)厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專心聽課。那嚴(yán)厲的目光使我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記......

忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻(xiàn)給我們，我拿什么來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績來報(bào)答這些辛勤的“園丁們”!

老師我想對(duì)您說聲我懂了！我懂得您平時(shí)教育我，批評(píng)我為了讓我能成才，就好像我們得向?qū)В瑤覀冇瓕?dǎo)前路。感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)和關(guān)懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的老師。

老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開啟了智慧之門，是老師在我們那幼小的心里播下了文學(xué)的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻(xiàn)了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無私。

十年樹木，百年樹人，這就是我們的老師:王老師和李老師。

我們的老師作文【篇3】

我們的丁老師是個(gè)大帥哥。他又瘦又高，總是喜歡穿白格子襯衫和黑色的牛仔褲，頭發(fā)有點(diǎn)長，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，鏡片后面是他那博學(xué)多才，充滿靈氣的大眼睛。

丁老師的古書讀得很多。上課時(shí)不時(shí)地就冒出一句復(fù)雜難懂的古文，其中的很多字我們都不懂，甚至不認(rèn)識(shí)，丁老師卻能一口說出它們的意思，有時(shí)還能說出與之相關(guān)的故事。有一次上《陶校長的演講》，讀到“每天四問”的時(shí)候，丁老師脫口而出一句孟子的`“為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎”，并且講述了精彩的背景故事，我們大家聽了都贊嘆不已。

丁老師也很幽默。他說的話常常讓我們哈哈大笑，大家都稱他為“幽默大師”。我還記得上第一課《師恩難忘》時(shí)，丁老師問：“老師的‘恩’是什么恩?”周昶立馬舉手說，“是教誨之恩?！彼f的意思是對(duì)的，但卻把“huì”讀成了“huǐ”。于是，丁老師開玩笑說：“哦，原來你要我把你教‘毀’呀!”他又在黑板上寫下了“學(xué)而不厭，誨人不倦”八個(gè)有力而又醒目的大字，說：“我只想誨人，不想毀人?！蔽覀兊哪樁夹t了，丁老師也跟著我們一起笑了。

丁老師不僅是我們的良師，更是我們的益友。我們都喜歡這個(gè)帥氣、博學(xué)、幽默的老師。

我們的老師作文【篇4】

其實(shí)，林老師有時(shí)候也是蠻可愛的哦！比如星期一，上午林老師占了我們一節(jié)體育課，我們已經(jīng)習(xí)以為常了，所以不再說什么了?？墒?，下午最后一節(jié)語文課的時(shí)候，林老師走進(jìn)了教室，兩只手交叉握著放在肚子前，神氣莊重地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我決定――”林老師一臉的悲壯，像是要做出什么重大的決定，“我把上午的體育課還給你們！”我們都傻了，不可思議地望著林老師，楞了半晌，我們都瘋狂地叫了起來。女生們更是喊起了“林老師萬歲”的口號(hào)。在走廊上排隊(duì)時(shí)，不知是誰喊了起來：“林老師，你有著成龍的鼻子劉德華的眼，林俊杰的耳朵周杰倫的嘴，好酷哦”林老師聽到了，臉笑得像一朵花，像個(gè)小孩似的，挺可愛的。

這就是我們課堂上的林老師。

我們的老師作文【篇5】

夜，很靜；心，卻無法平靜。

今天我見到了一個(gè)中學(xué)時(shí)的老師，更準(zhǔn)確地說，是我的班主任老師。

在我遲疑時(shí)，他竟一下叫出了我的名字。那一刻，我體會(huì)到了一種特殊的感動(dòng)。老覺得自己平凡的像顆小草，覺不會(huì)想到有老師會(huì)在這么多年后還能記得自己的名字。他的臉上依然是自信的微笑，從他的身上看不出半點(diǎn)歲月留下的痕跡。得知他現(xiàn)在已不做老師了，有點(diǎn)惋惜，但更多的是祝愿。

回憶也便從這里開始了。想起上中學(xué)時(shí)，那是多久遠(yuǎn)的事了，那時(shí)的我，真可以用懵懂來形容，同時(shí)還有一點(diǎn)倔強(qiáng)。記得老師讓我學(xué)畫畫，我非不學(xué)。如果那時(shí)我聽老師一句話，就會(huì)少走很多彎路；如果那時(shí)，我有一點(diǎn)勇氣，敢說出自己的想法；結(jié)果可能完全改變，如果我再有一點(diǎn)自信————可有如果嗎？時(shí)間過了這么久，唯有這些記憶，永遠(yuǎn)那么清晰。

錯(cuò)過了多少機(jī)會(huì)??！幸運(yùn)的是我還遇到了一位好老師，他姓凌。我不知道他是否也還記得我，但我一生都不會(huì)忘記他的。沒有他，也不會(huì)有我的現(xiàn)在。我從不相信命運(yùn)的安排。在我對(duì)自己說放棄時(shí)，是他的幫助和鼓勵(lì)讓我重新有了信心。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數(shù)學(xué)題，一年多的時(shí)間啊，而他教的是語文。那是一個(gè)很有才華的老師，每到晚上，他會(huì)帶著他的學(xué)生一起看天上的星星，給他的學(xué)生講天文地理，講民俗風(fēng)情，會(huì)和他的學(xué)生談人生哲理，會(huì)讓他的學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)————他從不生氣，但學(xué)生都很敬重他。直到現(xiàn)在，他的音容笑貌依然那么真實(shí)。難忘??！

沒想過，多年后的今天，我也和他們一樣了。只是當(dāng)對(duì)工作的激情過后，我竟有了抱怨。

現(xiàn)在，當(dāng)我靜靜地坐在這兒時(shí)，想的最多的竟不再是工作的難和煩，而是我的老師們。我從心底里深深地敬佩他們，而那敬佩中所包含的情感也只有他們的學(xué)生知道。我能做的不只是要從他們身上學(xué)到什么，我更要付諸行動(dòng)。

祝愿我可愛的老師們：幸福，安康！

我們的老師作文【篇6】

我們作文班的王老師美麗，聰明、溫柔、大方，自從我來到這個(gè)作文班，寫作水平就得到了快速提高，因?yàn)樗浅５刎?fù)責(zé)任。

她有著一頭棕色的卷發(fā)，高高的個(gè)子，帶著一副紅框眼鏡，顯得非常優(yōu)雅。

有一次，我正在寫作文，老師走到跟前問我寫什么呢？我就給老師說了，老師耐心地給我講了一些寫作技巧，并結(jié)合我的素材進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，老師還鼓勵(lì)讓我把作文上傳到她的郵箱里，我聽了非常激動(dòng)，寫得也更加認(rèn)真了。

那天晚上回去后，媽媽看了我的作文，直夸我進(jìn)步大。問我什么原因，我說是都王老師教我的，媽媽聽了語重心長的對(duì)我說：“振宇，你看媽媽給你找的老師多好，你以后一定要跟著王老師好好練習(xí)寫作??！”我聽了，重重的點(diǎn)里點(diǎn)頭。

這就是我的作文老師——王金娣，你們喜歡她嗎？

我們的老師作文【篇7】

我們的陳老師高高的，臉上常洋溢著笑容，大家都以為老師很溫柔，但是，正好相反，陳老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。

有一次聽寫，我忘記讓媽媽簽字，我忐忑不安地來上學(xué)了，到了班里，組長要我教作業(yè)。我慢慢地拿出作業(yè)本，交給組長。我心想：這回，我肯定被打了。果然，第二節(jié)課大課間的時(shí)候，我正在吃面包，見到組長讓我去辦公室。我一來到辦公室門口，我的心就跳了起來，我很緊張。我進(jìn)去了，老師便說我，這次怎么沒有簽字，我支支吾吾的回答不出，老師便讓我給媽媽打電話。我想，到底是打還是不打，不打，今天媽媽不知道，但是后來一定會(huì)知道，打，明天就不用擔(dān)心了，唉，還是打吧。

我這一打電話，整個(gè)下午都沒有上好課，即使下午都是好課-品德、體育、美術(shù)和活動(dòng)。一轉(zhuǎn)眼就到了放學(xué)，我低著頭，不敢看別人，仿佛別人都在說我：活該，今天晚上你遭殃了。我覺得我很沒面子，我想到明天一定沒有同學(xué)跟我玩的。我媽媽來了以后，是對(duì)著我微笑，我覺得只是嘲笑。陳老師重點(diǎn)把這幾天我的表現(xiàn)給我媽媽說了。最后，陳老師給我說：“忘”是一個(gè)“亡”和一個(gè)“心”組成的，如果心里不記得這件事，這事就不能成功。

這就是我嚴(yán)格的陳老師，一個(gè)高高的，臉上常洋溢著笑容的老師。

我們的老師作文【篇8】

謝老師是我們的語文老師，她上的課很有趣，每學(xué)期都會(huì)帶我們到學(xué)校外面上“課”。

星期三早讀時(shí)，謝老師對(duì)我們說：“誰要是背得《爬山虎的腳》第2、3、4自然段，我就帶誰出去玩，第二節(jié)課我來抽查?！蓖瑢W(xué)們聽后非常高興。

第二節(jié)課，謝老師很守諾言，真的帶我們?nèi)ハ嗨己叀巴妗?。謝老師要求我們仔細(xì)觀察爬山虎，可是沒能找到爬山虎，有不少同學(xué)在湖邊打起了水漂。于是，謝老師帶我們?nèi)ワL(fēng)雨橋。在此之前我并不知道橋已經(jīng)建好了，我很期待看見這座橋。

到了風(fēng)雨橋，我發(fā)現(xiàn)這橋修建得很像一座閣樓，也很對(duì)稱，最頂端有幾顆珠子，有點(diǎn)像葫蘆娃頭頂上的葫蘆，這座橋充滿了壯族的特色，很美！到了風(fēng)雨橋內(nèi)部，我看見一個(gè)大大的、粉色的中國結(jié)掛飾，是我最喜歡的樣式。觀察完風(fēng)雨橋，同學(xué)們就全部跑去寫小練筆了，在我差不多寫完時(shí)，謝老師說：“我們照個(gè)相吧。”最后，謝老師宣布集合到在五坡廣場(chǎng)玩一下就回學(xué)校了。

我們又上了一節(jié)能趣的課外“課”。

我們的老師作文【篇9】

說起我們的“天氣”老師啊，她真是太厲害！為什么叫她“天氣”老師呢？因?yàn)樗哪槻勘砬樽兓瘯r(shí)那叫一個(gè)快，只有天氣才能與我們的“天氣”老師媲美說了這么多，估計(jì)你還不知道我們的“天氣”老師是誰吧？告訴你吧，就是我們的語文老師——MISS翁！你要是想看看我們的“天氣“老師有多厲害，那就跟我去看看

時(shí)間：星期一班會(huì)課

地點(diǎn)：我們的教室里

人物：“天氣“老師，我們

“零零零！”上課鈴響了，“天氣”老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，微笑著對(duì)我們說：“又到了我自己檢查你們作業(yè)的時(shí)候，呵呵”說完就走下講臺(tái)從第一組開始檢查第一組安全地度過了檢查，又輪到了第二組……終于到了我們這一組了，前面的同學(xué)都一一檢查過了，終于輪到我了，我的心像一只小兔子“砰砰”直跳，生怕被“天氣”老師發(fā)現(xiàn)我的作文本上有什么地方錯(cuò)了

要知道，我們的“天氣”老師可是很嚴(yán)格的！只見她慢慢走過來，對(duì)我的作業(yè)本看了一下，頓時(shí)皺起了眉頭我一看，心想：玩完了，難道被老師發(fā)現(xiàn)了什么？？想到這我的心跳得更厲害了突然，“天氣”老師的臉變成了萬里無云的晴天，她笑著對(duì)我說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，這道題全班只有你一人做對(duì)了，好好努力哦！”不是吧？表揚(yáng)我？嚇我一跳只見她走到了我們班的“沒作大王”（就是沒寫作業(yè)大王，簡稱沒作大王）那，一看沒作大王桌子上沒有作業(yè)，臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰，低聲問：“你的作業(yè)呢？？”看來“天氣”老師要下大雨了沒想到?jīng)]作大王不慌不忙，面不改色心不跳地說：“放在家里了”頓時(shí)，“天氣”老師的臉黑了起來，看來暴雨來了“你為什么沒帶？？我看你是沒寫吧？？給我把作業(yè)全部從寫一遍，下課后交給我！”剛才的“晴天”不知道跑哪去了

怎么樣？我們的“天氣”老師厲害吧！不過我們已經(jīng)知道了“天氣”老師臉部變化的秘訣，我們一致決定：讓我們的“天氣”老師臉上永遠(yuǎn)是晴天！

我們的老師作文【篇10】

我們的梅老師叫梅永如，他是我們班的語文老師，看上去，三十、三十一的年紀(jì)。他是我們四零四班的副班主任。

他一到四零四班給人第一個(gè)印象就是愛整潔。平時(shí)，他總愛穿一身大方的衣服，很有風(fēng)度地在教室里走動(dòng)著。

他的第一個(gè)好，是寫得一手好鋼筆字。他的鋼筆字結(jié)構(gòu)美，排列美，漂漂亮亮，讓人看了有一種美的享受。他把自己寫好鋼筆字的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)也不保留地傳授給了我們。第一招，讓我們改一切字形為長方形;第二招，叫我們大膽使勁下筆，使筆畫帶鋒;第三招，苦練橫平豎直;第四招，親自示范，領(lǐng)著我們寫;第五招，一天寫一張，一星期一評(píng)比。在梅老師這五招的指導(dǎo)下，僅用了不到兩個(gè)月功夫，全班大約18位同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)寫得像像樣樣的了，雖然還有一些同學(xué)寫地不是很好，但只要他們用心去練，總會(huì)寫好的。

梅老師用自己的人品換來了同學(xué)們的敬愛。

我們的老師作文【篇11】

我上小學(xué)以來，阮老師一直是我們的語文老師，也是班主任，她是我最喜歡的一位老師。她那瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，教室里同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過那銳利的目光。她的腦子非常靈，走路、說話、辦事都特別利索，雖然已經(jīng)40多歲了，可長長的、卷卷的頭發(fā)上沒有一根白發(fā)。

阮老師既溫柔又嚴(yán)格。今天上午第三節(jié)是語文課，一上課阮老師開始抽我們讀課文，××同學(xué)總是格外積極地把手高高地舉起來，一付胸有成竹、很有把握的樣子。他可能想：一般阮老師都叫不舉手的同學(xué)，我舉起來手，老師一定不會(huì)叫我的，前面的同學(xué)讀第二段，我讀第三段一定錯(cuò)不了。誰知阮老師真的叫了他，但讓他讀的是第二段的后兩句，這下××同學(xué)傻了眼，看來看去不知該讀哪里才好，阮老師嚴(yán)厲地說：“你把《風(fēng)箏》這一課抄一遍！”緊接著我的同桌也犯了同樣的毛病，阮老師也給了他相同的懲罰。

接下來講生字，他倆聽得全神貫注、出奇地認(rèn)真。下課了，阮老師溫柔地對(duì)他們說：“你倆知錯(cuò)就改，后面聽得很認(rèn)真，算是獎(jiǎng)勵(lì)吧，今天不罰你們抄課文了！”“耶！”兩個(gè)人一起歡呼起來?？吹酵栏吲d的樣子，眼睛瞇成了一條線，嘴巴彎得像月牙，我也笑了，想：得到教訓(xùn)的他們一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。

我們班像一個(gè)大家庭，阮老師是慈祥的媽媽，她耐心地教我們做人、讀書，陪伴我們一起成長，我們都特別喜歡她。

我們的老師作文【篇12】

我們的兩位老師都愛笑，但是他們的笑卻是不一樣的。有嚴(yán)厲的笑，有幽默的笑，不管那種笑都是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的。

“笑里藏刀”——郭老師郭老師既不是郭靖，也不是郭芙蓉，而是郭寧。不過寧和靖也差不多。星期三的中午，老師把我們的摘抄本收了起來。下午一上課，他就帶著嚴(yán)厲的表情走進(jìn)了教室。不用說就知道，這回準(zhǔn)要挨批評(píng)了。誰知老師卻笑呵呵地把幾個(gè)寫字不好的同學(xué)叫到了講臺(tái)上，老師邊笑邊批評(píng)他們，我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，渾身都不自在，連個(gè)心理準(zhǔn)備都沒有，還不如狠狠地批評(píng)……幽默型——李老師李老師教我們有一年多了，我們都喜歡上他的課，因?yàn)樗悄敲从哪?，上?shù)學(xué)課簡直是一種享受。我們的李老師，經(jīng)常給我們講一些笑話，班級(jí)常常洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語。元旦節(jié)馬上就要到了，李老師和我們商量元旦聯(lián)歡會(huì)什么時(shí)候召開。同學(xué)們都議論紛紛，“老師，放在晚上開吧，夜里有氣氛?！?/p>

“老師，晚上有意思?！薄袄蠋?，……”老師似乎還有更充分的理由：“去年學(xué)生的元旦晚會(huì)就是放在了夜里，還下著小雪，很不方便。

如果夜里突然停電，那就更倒霉的了。我看還不如在白天?！崩蠋焺傉f完，教室的電棒就滅了，好像和老師演起了“雙簧”，我們則哈哈大笑起來。哇塞，我把兩位老師寫得這么棒，等著受表揚(yáng)呢！

我們的老師作文【篇13】

進(jìn)入九二班，我們接觸了一批優(yōu)秀、能干的新老師。

班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她是一位很慈祥的老師。有一次，班上有位女同學(xué)身體不適，上課時(shí)暈暈乎乎的，后來竟直接趴在位子上睡著了，班主任不僅沒有批評(píng)她，還親切的、略帶擔(dān)憂的聲音詢問女同學(xué)的情況，表示若堅(jiān)持不住一定要告訴她。晚上睡覺時(shí)，班主任還親自到寢室關(guān)心同學(xué)的身體情況。這一切的一切都讓同學(xué)們好像看到了媽媽的影子。但是，在數(shù)學(xué)方面她卻是一絲不茍的，上課時(shí)，如若有人開小差，她會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，然后善意的提醒，讓每個(gè)人都在緊張而又享受的度過每一節(jié)課。

語文老師，是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，很是威風(fēng)。她有著很淵博的知識(shí)，可謂上知天文，下知地理，古詩名句時(shí)不時(shí)地就往外蹦。那天我們上一篇名為《沁園春·雪》的課文，語文老師僅僅就這一個(gè)題目便詠出了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”、“大雪壓青松，青松挺且直”的千古名句，這足以說明老師滿腹詩書。語文老師表面看上去十分冷漠，而事實(shí)上她卻有著一顆極其熾熱的心，讓班上的每一個(gè)人都能感受到她的溫暖。

物理老師，是一位可愛而又幽默的教導(dǎo)主任。為什么說他可愛呢？那是因?yàn)樗L得圓圓實(shí)實(shí)的，超像一只可愛的泰迪熊。又為什么說他幽默呢？那是因?yàn)樗偸悄馨颜n本上的內(nèi)容與生活中的笑話巧妙的結(jié)合在一起，逗得同學(xué)們無不捧腹大笑。那天物理課，是很抽象的比熱容。本來是很艱難的一課的，但是物理老師卻用人的飯量的大小，詼諧的將比熱容演繹出來。讓同學(xué)們?cè)谳p松愉悅中懂得了比熱容的含義。

九年級(jí)的我們能遇到這么一批美麗與智慧并存，嚴(yán)厲而不失幽默的老師。這可讓我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情倍增，每個(gè)人都能積極的配合老師們投身于緊張地學(xué)習(xí)中來。有了他們的諄諄教誨，我們每一個(gè)人都能在學(xué)習(xí)上大放異彩。

我們的老師作文【篇14】

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎！美妙的游戲時(shí)間結(jié)束了。下節(jié)課我最喜歡上的課——唐老師的數(shù)學(xué)課，想到這兒，我激動(dòng)地一蹦三尺高，立即把游戲拋到了九霄云外，趕緊以閃電般的速度沖進(jìn)了教室，端端正正、規(guī)行矩步地坐到了我自己的座位上。

這時(shí)，一位瘦瘦的女老師，帶著一臉嚴(yán)厲的表情，走進(jìn)了我們的教室，走上了講臺(tái)，我還認(rèn)為這節(jié)課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢！可是，我一聽，還真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀！她畢竟是誰呢？她就是我們新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師——李老師。

李老師長著一張又尖又長的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)翹翹的鼻子，還有一對(duì)大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留著一頭長長的卷發(fā)，顯得非常精神。合法我想入非非的時(shí)候，李老師講話了。哎呀！我差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)暈倒，李老師的聲音簡直就像搖滾樂一樣，非常響亮。她沒有帶發(fā)話器，可是我坐在第七排，竟然都能清清晰楚地聞聲李老師講的內(nèi)收留。從李老師洪亮的聲音里還聽得出來，她非常的嚴(yán)肅，比唐老師厲害多了。

李老師有時(shí)候像小貓咪一樣溫柔可親，有時(shí)侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進(jìn)教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學(xué)們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕緊坐端正。我們班就似乎被李老師施了魔法一樣，“嘩”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來。由于李老師非常厲害，尤其是訓(xùn)人，所以我們?nèi)?6個(gè)人，包括淘氣搗蛋的學(xué)生，都怕李老師，更不敢不聽她的話了。就這樣，我們?nèi)喽急凰o制服了。

在李老師講課的時(shí)候，非常的具體，每一道題，她都會(huì)讓我們先讀好幾遍，再開始做。做的時(shí)候，她還會(huì)給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無保存地交給我們。有時(shí)，她也會(huì)讓我們自己做一些題，讓我們訓(xùn)練一下，進(jìn)步我們的數(shù)學(xué)水平?，F(xiàn)在，我越來越喜歡上李老師的數(shù)學(xué)課了，在她的數(shù)學(xué)課里，我會(huì)完全沉醉在數(shù)學(xué)的海洋中。李老師講課生動(dòng)有趣，一切事物仿佛都在她的控制下變活了。

李老師固然有時(shí)非常嚴(yán)肅，但是，我知道她嚴(yán)肅是為我們好，所以，我仍是非常喜歡李老師。

我們的老師作文【篇15】

“字如其人”，我長得帥，字也應(yīng)該漂亮些，所以媽媽送我去學(xué)毛筆，教我們毛筆的是阮老師，他看上去十分儒雅，毛筆在他手中好像一把武器，一會(huì)兒軟如棉花，一會(huì)兒鋼如鐵棒，我學(xué)毛筆的興趣一下子就上來了。

老師告訴我們，寫毛筆字心要靜，靜才能看準(zhǔn)字的結(jié)構(gòu)，靜才能舔好每一滴墨汁，靜才能讓橫豎撇捺寫得活靈活現(xiàn)。

老師告訴我們寫毛筆字需要贊揚(yáng)，在贊揚(yáng)的過程中才能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在贊揚(yáng)的過程中我們寫毛筆的能力才能逐漸提高，在贊揚(yáng)的過程中我們才能開開心心地上好每一節(jié)課。

老師告訴我們，要做最好的自己，最好的自己會(huì)嚴(yán)格要求自己，會(huì)有更多的選擇。

聽著老師的話，我發(fā)現(xiàn)自己不過是書法海洋中的一艘小船，正駛向書法彼岸……

我們的老師作文【篇16】

還記得那個(gè)悲傷的下午，烈日在幽幽的熱氣中顯得格外沉悶。那，也是我最難忘的下午。就是那個(gè)下午的時(shí)間，帶走了張老師您的歡笑。

記得以前張老師您的笑是那么燦爛，那天我聽見的，除了哭沒有任何聲音。那也許只是我的感受。我感覺到了一陣空虛，一陣迷茫，一陣無落腳之地，仿佛要跌入深淵的感覺。今天隨便翻了翻以前寫的那篇作文，頓時(shí)感到了心里無比的痛楚。我再一次打開了張老師你的網(wǎng)志。您最后一次的留言是二零零八年一月十一日的。那次，是提醒我們考試復(fù)習(xí)的事?；貞浧鹉羌?，頓時(shí)才發(fā)現(xiàn)您是那么關(guān)心我們，那么呵護(hù)我們，那么疼愛我們，鼻尖不覺有些酸溜溜的，眼眶時(shí)不時(shí)冒出一絲絲熱淚。

張老師，要知道你會(huì)離開我們，我的學(xué)習(xí)態(tài)度（那時(shí)雖然已經(jīng)很好）一定會(huì)增加一百倍的！哎，只恨當(dāng)年！我還記得劉思為和姚浩廷那天在那么沉痛的氣氛中笑懂伊晴哭了，其實(shí)，我知道他們也很后悔。說實(shí)在的，他們能笑得出來，我覺得真的不容易?；丶液?，媽媽對(duì)我說他們笑是因?yàn)槟貌蝗菀啄艹鰢Ｎ冶破茸约合嘈胚@個(gè)理由。張老師，還記得當(dāng)年嗎，劉思為和黃家誠、姚浩廷自稱是三強(qiáng)嗎！現(xiàn)在，您知道嗎！黃家誠走了，姚浩廷也走了，只留下了劉思為孤單一人。我想，他也知道離別的痛苦。

還有那次，您只是，不小心將粉筆粉弄到了我眼睛里，卻高出了驚天動(dòng)地的事，還有人讓你賠錢，我真的很對(duì)不起。

張老師，您在國外還好么，過得怎么樣？國外是否與國內(nèi)差別很大呢？我希望你能聽見我說的話。記得上次您打電話給李老師，我真是萬分高興，可是我聽同學(xué)說，您在四川。那時(shí)正值四川地震過后不久，余震還很猛烈。我聽見您說您安然無恙，真是萬分高興。

希望您平安！

我們的老師作文【篇17】

說起我們黃老師，我腦海里首先想到的，便是她那“說一不二”的威武作風(fēng)。黃老師教我們數(shù)學(xué)三年了，作為一名老師，她非常嚴(yán)格，尤其是她的說一不二。

身為江湖人，黃老師的殺手锏便是傳說中的——“三十道”。這幾乎成了她的口頭禪：“某某講話三十道！”“某某發(fā)呆三十道！”“某某摸東西三十道！”……黃老師是高人，每次出招百發(fā)百中，班上幾乎無人幸免。而所謂三十道，當(dāng)然是三十道計(jì)算嘍。

今日數(shù)學(xué)課上，黃老師再次大打出手。大家正在討論一道題，不知不覺就聊上了。殊不知此時(shí)黃老師正靜觀其變，我掐指一算，大事不妙！立馬識(shí)相，乖乖坐好。

“沖沖一桌三十道！”黃老師忍無可忍，立刻出招。剛剛還眉飛色舞高談闊論聊得天花亂墜的他們，臉色頓時(shí)不好了。沖沖一桌還呆愣愣的，沒緩過來！

黃老師是絕對(duì)公平的。中招的人中還包括好學(xué)生小李子?！袄钔瑢W(xué)梅同學(xué)一人三十道！”話音剛落，她倆的話題就畫上了句號(hào)。我向李梅二人投去心疼的目光。還好小人神機(jī)妙算，才死里逃生。

班上立刻恢復(fù)了秩序。高！實(shí)在是高！黃老師帥呆了！

下午，大家一個(gè)個(gè)乖乖交了“三十道”。不然，黃老師又會(huì)送“禮”：“某某未按時(shí)完成作業(yè)，三十道！”

比起罰作業(yè)時(shí)的說一不二，對(duì)于免作業(yè)，黃老師也一定說話算話。

記得上學(xué)期初，黃老師應(yīng)允我們“期末考試若能再創(chuàng)佳績，就能免做暑假作業(yè)！”“太好了！”大家歡呼聲一片。

后來期末成績出來了，我們考得很好，不知道黃老師會(huì)不會(huì)兌現(xiàn)諾言。過了幾天，黃老師只字未提，我也不抱希望。

可事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。休業(yè)式那天，黃老師詳細(xì)地講解了免作業(yè)的規(guī)則，報(bào)了免作業(yè)的人員。有一刻，教室里真的超安靜的，但隨后，便是瘋狂的吶喊聲：“太棒了，沒作業(yè)！”“看，我不用做哦！”

黃老師還主動(dòng)提出要幫大家退暑假作業(yè)的錢！

黃老師的說一不二，給我痛苦給我歡樂，我欣賞！

我們的老師作文【篇18】

書法課池老師是我們公認(rèn)的搞笑老師。

有一次，他說“撇”要伸展，如果不伸展就像做廣播操時(shí)縮手縮腳一樣，還給我們演了起來。同學(xué)們?nèi)滩蛔」笮?。還有一次，有小朋友問池老師為什么不能寫小名，池老師說如果你寫小名的話，有的小朋友叫“叮叮當(dāng)當(dāng)”，那我們學(xué)校就成了音樂會(huì)了，如果有小朋友叫“花兒草兒”，那我們學(xué)校就成了植物園了，同學(xué)們又笑了。記得有一節(jié)課，池老師說你們班有沒有姓梅的，小朋友說沒有的。池老師又問：誰沒拿到作業(yè)？林同學(xué)說：我沒拿到作業(yè)。池老師問：你是不是姓梅的？林同學(xué)說：我是姓林的。

池老師他說：你名字沒寫，我以為你姓梅，叫沒名字呢！同學(xué)們笑得合不攏嘴。你覺得池老師搞笑嗎？

我們的好老師作文

作文讓學(xué)生成為思維的創(chuàng)造者和構(gòu)建者，通過寫作我們能夠更好地觸摸到身邊的情感和價(jià)值。以下為幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理的“我們的好老師作文”。期待這篇文章能夠讓您更加深入地了解某個(gè)領(lǐng)域！

我們的好老師作文 篇1

我們的兩位老師都愛笑，但是他們的笑卻是不一樣的。有嚴(yán)厲的笑，有幽默的笑，不管那種笑都是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的。

“笑里藏刀”——郭老師郭老師既不是郭靖，也不是郭芙蓉，而是郭寧。不過寧和靖也差不多。星期三的中午，老師把我們的摘抄本收了起來。下午一上課，他就帶著嚴(yán)厲的表情走進(jìn)了教室。不用說就知道，這回準(zhǔn)要挨批評(píng)了。誰知老師卻笑呵呵地把幾個(gè)寫字不好的同學(xué)叫到了講臺(tái)上，老師邊笑邊批評(píng)他們，我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，渾身都不自在，連個(gè)心理準(zhǔn)備都沒有，還不如狠狠地批評(píng)……幽默型——李老師李老師教我們有一年多了，我們都喜歡上他的課，因?yàn)樗悄敲从哪?，上?shù)學(xué)課簡直是一種享受。我們的李老師，經(jīng)常給我們講一些笑話，班級(jí)常常洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語。元旦節(jié)馬上就要到了，李老師和我們商量元旦聯(lián)歡會(huì)什么時(shí)候召開。同學(xué)們都議論紛紛，“老師，放在晚上開吧，夜里有氣氛?！?/p>

“老師，晚上有意思?！薄袄蠋?，……”老師似乎還有更充分的理由：“去年學(xué)生的元旦晚會(huì)就是放在了夜里，還下著小雪，很不方便。

如果夜里突然停電，那就更倒霉的了。我看還不如在白天?！崩蠋焺傉f完，教室的電棒就滅了，好像和老師演起了“雙簧”，我們則哈哈大笑起來。哇塞，我把兩位老師寫得這么棒，等著受表揚(yáng)呢！

我們的好老師作文 篇2

開學(xué)第一天，就聽說我們換新老師了，同學(xué)們都很好奇，究竟會(huì)是怎么樣的老師呢？“叮零零”上課鈴響了，同學(xué)們都靜靜地坐在座位上，等待著一睹新老師的”廬山真面目”不一會(huì)兒陳老師大步流星地走進(jìn)教室，她看上去四十來歲，中等身材，圓圓的臉，眼睛也是圓圓的，看上去炯炯有神。她一字一句地自我介紹，讓我感到很親切，聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我非常期待她的語文課。

開學(xué)沒幾天，陳老師就發(fā)現(xiàn)了我們班好多同學(xué)的壞毛病，缺乏責(zé)任心就是其中之一，陳老師為了鍛煉同學(xué)們的責(zé)任心，她絞盡腦汁把班上的每一件事都安排給同學(xué)們完成，就比如有晨讀活動(dòng)管理員，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀；有書報(bào)發(fā)放管理員，負(fù)責(zé)定期把圖書給同學(xué)們；有盆景管理員，負(fù)責(zé)照顧好班級(jí)里的每一盆盆景。有一次老師給了我訂展報(bào)的機(jī)會(huì)，一開始媽媽都不相信我能完成，我對(duì)我自己也沒有信心，怕做不好，因?yàn)檫@件事我從來沒有做過，是陳老師鼓勵(lì)了我，讓我不要害怕，是她給了我自信和勇氣，最后我順利完成了。看到陳老師贊許的.目光，讓我變得更加有信心了，對(duì)沒有做過的事也不再那么膽小害怕了，陳老師不僅教會(huì)我們語文，還教會(huì)了我們很多課本之外的東西。

陳老師不但關(guān)心我們各方面能力的發(fā)展，她也關(guān)心我們班同學(xué)們的學(xué)習(xí)，那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)耽擱了陳老師許多的

時(shí)間，本來陳老師五點(diǎn)就能下班，但是陳老師沒有不管那些學(xué)習(xí)差的人，盡管上了一天課的老師已經(jīng)很累，但她還是不厭其煩地一直評(píng)講到同學(xué)們聽懂為止。陳老師真辛苦呀，教完我們，還要回家教她女兒，真不容易。

雖然我和陳老師認(rèn)識(shí)了才兩三個(gè)星期，但我已經(jīng)知道她好多的優(yōu)點(diǎn)了，如果你也想詳細(xì)了解陳老師的話，那就來我們四（9）班，我會(huì)慢慢地跟你講。

我們的好老師作文 篇3

早上，小杰起得很早。她翻看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是9月10日，教師節(jié)。小杰想：“我該給老師什么？送筆？發(fā)給年卡？”小杰想了很久，直到正在廚房做早飯的媽媽喊到：“小杰，你醒了嗎？”醒醒，把菊花瓶里的水換了！”小杰想：“菊花代表祝福，正好在我們家后院。”“就是這樣！”小杰喊了一聲。媽媽回來之前，小杰已經(jīng)跑到后院了。她拔了幾朵最旺盛的菊花，手里拿著菊花，在金色的陽光下來到學(xué)校。同學(xué)們看到小杰捧著菊花就問：“小杰，你拿著菊花干什么？”小杰說：“保密！“小杰趁人不注意偷偷溜到老師辦公室的窗口。她發(fā)現(xiàn)老師不在辦公室，所以她把一束花放進(jìn)筆筒。她看到精致的地球儀旁邊有一副老花鏡和一本中文書。語文書旁邊有一杯茶，里面的水還是熱的。她說老師又熬夜給他們批作業(yè)，于是小杰又在老師的筆筒里放了一束花。她聽到幾個(gè)腳步聲從走廊傳來，不！老師回來了。她還沒來得及關(guān)窗，就跑到了樹后面。老師覺得很奇怪，為什么不關(guān)窗？他輕輕地關(guān)上窗戶。我在筆筒里發(fā)現(xiàn)了很多菊花。誰會(huì)送他們？小杰笑著祝福樹后的老師。

我們的好老師作文 篇4

今天下午第二節(jié)課是語文，快放學(xué)時(shí)，沈老師去把訂報(bào)紙的錢交給收錢人時(shí)，我們班教室里像炸開了鍋似的，有好多人在說話。

老師交完錢回到教室,這時(shí),教室正熱鬧著呢!老師氣得用從沒有過的嚴(yán)厲聲音說:“現(xiàn)在是上課時(shí)間，誰讓你們說話了?”因?yàn)樯蚶蠋煹恼n我們紀(jì)律都很好，這么吵的事兒從來沒有過。

說完這些，沈老師氣得不說話了，過了很長時(shí)間,老師就是不吭聲。坐班車的.同學(xué)都走了。終于沈老師說：“我現(xiàn)在去辦公室，你們要想早點(diǎn)回家就不要說話了！”沒想到老師一離開，有幾個(gè)不自覺的同學(xué)居然還是說話，我們向說話的同學(xué)不停地做著“停”的手勢(shì)，可是這幾個(gè)不自覺的同學(xué)就是不停止說話。

過了一會(huì)兒，老師來看還有同學(xué)在講話，更生氣了，問我們：“看你們這個(gè)樣子，你們現(xiàn)在到底想干啥？”我們一齊回答說：“想－寫－作－業(yè)”，老師說：“想寫作業(yè)這是假的，不想寫作業(yè)才是真的！今天我不布置作業(yè)了，讓你們玩?zhèn)€夠！”我們嚇得不敢吱聲了。

忽然,數(shù)學(xué)班長雷金龍舉起手來，老師問：“啥事？”“記數(shù)學(xué)作業(yè)?！鄙蚶蠋煕]好氣地說：“不用記作業(yè)了，你們不是想玩嗎？讓你們?cè)诩依锿鎮(zhèn)€夠，去跟程老師說去！”雷金龍嚇得趕快坐下。

又呆坐了好長時(shí)間，老師說：“看你們的樣子是想放學(xué)吧？趕快把書包整理好，放學(xué)！”我們坐在那兒，還是一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)槲覀兛闯鰜砹耍蠋熯@是在說氣話呢。

最后我們只得慢吞吞地整理書包，老師又說“搭凳子”，我們就是不搭，又等了很久，最終我們還是把凳子搭起來了。

“趕快回家吧，你們的家長都在下面等著呢，別讓他們等急了。今天的語文就不布置作業(yè)了，回家好好想想今天這件事去！”我們這時(shí)才回頭看著老師，然后一步一步走出教室，我發(fā)現(xiàn)沈老師氣得都要哭了。

沈老師，我知道這次是我們做得不對(duì)，上課時(shí)，老師不在也不能大聲說話，看到老師那么傷心，我很害怕，也很難過，沈老師，我們錯(cuò)了，我們會(huì)改正的，以后上課我們一定用心聽講，老師不在時(shí)，我們也不說話。

我們的好老師作文 篇5

夏老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的美女老師。夏老年輕漂亮，有著一頭褐色的長卷發(fā)，一對(duì)細(xì)細(xì)的柳葉眉，長長的睫毛下一雙大大的眼睛里有時(shí)透著幾分嚴(yán)厲，有時(shí)又柔情似水。秀挺的鼻子，白皙的皮膚，瘦瘦的，不高不矮的個(gè)子，所有的一切都長得恰到好處，看著柔柔弱弱的，閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，使人不禁想起了林黛玉。

初一后半學(xué)期的時(shí)候，我們班很浮躁，睡覺的睡覺，說話的說話，每次下課夏老師總是一肚子氣地回到辦公室。想到快要期終考試了，夏老師的心碎了，眼圈也紅了，看著就讓人心疼。但是很快夏老師又重新振作了起來，每天認(rèn)真批改作業(yè)后把錯(cuò)誤較多的同學(xué)叫到辦公室一個(gè)一個(gè)耐心的講解，直到會(huì)了為止

我們的好老師作文 篇6

老師，您就像一名園丁，用您的汗水澆灌著一棵棵小樹苗，您就像火紅的太陽，用您的光芒照耀著我們，讓我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L，在漆黑的夜晚，您像一輪明月照亮我們前進(jìn)的道路，您又像一只啄木鳥把我們的壞毛病捉出來，讓我們健康成長。

記得有一回，我上課的時(shí)候大家都在讀課文。老師看見我在發(fā)呆，您沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我。而是，走到我旁邊對(duì)我耳邊說；不要發(fā)呆集中精力我聽了老師的話，連忙拿起書，用最美妙的聲音讀書，從此以后我改掉了發(fā)呆的壞毛病，老師，感謝您為我們付出的一切。

老師，您時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)懷，讓我們感到了溫暖，當(dāng)我們有困難時(shí)，您伸出援助之手，幫我們擺脫了困難。

您是一個(gè)偉大的老師，備課、講課、批改作業(yè)、鉆研教育教學(xué)理論，已經(jīng)耗費(fèi)了大量的時(shí)間，可您不知疲憊，您總是微笑的走進(jìn)我們的課堂，給我們講李白、杜甫、白居易的詩，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)，為了教我們寫好作文，您引導(dǎo)我們細(xì)心觀察生活，觀察花鳥魚蟲、山川草木等自然景物，您耐心地指導(dǎo)我們摘抄好的詞語、句子、段落，促進(jìn)我們更快成長。

老師您歇歇吧，別只顧我們，累壞了身體，感謝您為我們付出的一切，為我們做出的犧牲。

您一心用在教學(xué)上，而我們卻不理解您，上課時(shí)和您吵，說閑話，有些調(diào)皮而大膽的學(xué)生還在課堂上蹦蹦跳跳的惹您生氣。

看到我們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，您都會(huì)露出欣慰的笑，卻從來不求任何回報(bào)。

老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹小草，老師，您是燦爛的太陽，我的閃耀靠您輸送縷縷陽光，三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。

老師，謝謝您！謝謝您為我們付出的一切，一切，無論走到哪兒，感謝您的心永遠(yuǎn)不變！

您是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師！我終身感謝您！

我們的好老師作文 篇7

我有一個(gè)好老師，她是我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，朝氣蓬勃，就像春天早晨的一棵小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布一樣斜垂下來，柔軟而迷人，具有一種簡單而自然的魅力。她慈祥的眼睛，像夏夜晴空里的星星一樣晶瑩，像秋水里的小溪一樣清澈。

胡的課就像一塊磁鐵，吸引著我們。我們都喜歡聽她的數(shù)學(xué)課。然而，她有一個(gè)更無私的奉獻(xiàn)，她把她所有的愛無私地給了我們。我記得那天臨近期末考試。胡小姐在給我們上課。突然，一位女老師走出了教室。她焦急地叫道：“胡小姐！胡小姐走到教室門口時(shí)，女教師在胡小姐耳邊低聲說了幾句話，便匆匆離開了。胡的臉變白了，身體有些顫抖，但她很快平靜下來，繼續(xù)教我們。這時(shí)，教室里非常安靜，只有胡先生和藹溫柔的聲音在教室里回蕩。課后，我們一個(gè)接一個(gè)地討論。胡小姐的家人怎么了？下午，我們打聽到胡先生的孩子病了，一直在哭。他不想吃東西。胡先生的丈夫抱著孩子直接去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后，孩子患的是急性肺炎，所以他必須住院。

第二天，我想胡小姐一定不能來。我沒料到一進(jìn)校門就見到胡小姐。她的眼睛深陷下去，她的臉?biāo)坪跏萘撕芏?。顯然，胡小姐整晚都沒睡好，她一直在照顧生病的孩子，但她總是面帶微笑，非常聰明。我們都建議胡先生照顧生病的孩子，但她什么也沒說，說她不能把我們單獨(dú)留下。就這樣，半個(gè)月來，胡先生一直在學(xué)校和醫(yī)院之間奔波，從未請(qǐng)假，也沒有遲到過一次。在期末考試中，我們班所有的學(xué)生都取得了好成績，但是胡小姐瘦了很多。

下課后，胡小姐經(jīng)常把她黑明亮的辮子，踢毽子，跳繩，和我們談?wù)摳枋趾驼務(wù)撔率挛锂?dāng)然，當(dāng)我們有困難在我們的研究中，胡將討論與我們像一個(gè)大姐姐，這將有利于我們很多。

胡先生，您的教誨如春風(fēng)，滋潤著每一位學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的好姐妹，永遠(yuǎn)是我們的好老師。

我們的語文老師作文

寫作就像是心中潛伏的火種，燃燒著我們的語言世界，釋放出情感的共鳴和感悟。因此，增強(qiáng)閱讀能力對(duì)于寫作文來說是非常重要的。本次寫作中，筆者經(jīng)歷了許多困難，但最終完成了今天的“我們的語文老師作文”，希望讀者從中獲得有益的啟示！

我們的語文老師作文 篇1

她有一雙黑得發(fā)亮的火眼金睛，一頭烏黑亮麗的長發(fā)披在肩上，鼻梁上架著一副近視眼鏡，顯得十分有文化。這就是我們班的大王。

記得有一次，大王不在教室，班里的同學(xué)群龍無首頓時(shí)就像炸開了鍋一樣嬉鬧不休。突然，教室里鴉雀無聲，連一根針掉地下都能聽見，真是安靜得出奇。是怎么回事呢？告訴你吧！是我們班的大王來也。大王見這形勢(shì)，氣得眉頭擰成一個(gè)湯圓，就連頭發(fā)也豎了起來。當(dāng)然，我們也定不會(huì)有好果子吃，大王罰我們把課文《白楊》抄寫一遍。

大王雖然嚴(yán)厲，但也十分幽默。

有一次，大王正在講課，課文筆記爬滿了黑板，我們都在奮筆疾書。而大王在巡邏的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閑人。于是，大王一本正經(jīng)地說：你為什么不寫？那位小弟理直氣壯地說：我忘記帶筆了。大王生氣地說：你沒拿還是個(gè)理由嗎？然后，高潮來也！大王滔滔不絕地說：你知道不知道，你現(xiàn)在不帶筆就等于上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍，難道敵人會(huì)等你拿到槍才開戰(zhàn)嗎？早就一槍大王的一番話語令全班人都笑掉了大牙。

大王很嚴(yán)厲但也很搞笑，平時(shí)就像我們的好朋友。

你們一定很想知道大王是誰吧！她就是大名鼎鼎的班主任兼我們的語文老師尹老師。

我們的語文老師作文 篇2

我們的語文老師，雖然個(gè)頭不高，但人長得很帥。他講話風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他，更愛上他的語文課。

記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《撈鐵?！芬徽n時(shí)，語文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來的，專門找來了實(shí)驗(yàn)用具，按照課文中介紹的撈鐵牛的步驟進(jìn)行演示：先將一只加上兩個(gè)10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿水的水槽里，再將一個(gè)10g的砝碼放入水槽的底部，用一根細(xì)線一頭拴住水底的砝碼，一頭系在方形小塑料盒的底部，線要不長不短剛好，然后將塑料盒里的兩個(gè)砝碼迅速取出，這時(shí)沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起，最后沿水平面拉塑料盒，沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠(yuǎn)。通過實(shí)驗(yàn)我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來的。

我們的語文老師不但課講得精彩，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。

我因長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在語文第二單元測(cè)試時(shí)，由全班的第一名一下子降到了倒數(shù)第一。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找出學(xué)習(xí)退步的原因，我見老師這么誠懇，就一點(diǎn)也沒隱瞞——迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，忽略了課后復(fù)習(xí)……老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說：“要樹立自信，找回原來的自我……”

老師為了我們能夠健康地成長付出了許多許多，老師像園丁培育花草一樣愛護(hù)我們，我們也要以百倍的努力取得優(yōu)異的成績回報(bào)老師，讓老師笑得更甜、更開心。

我們的語文老師作文 篇3

在我小學(xué)時(shí)代，我得到過許多老師的栽培，唯有教我五年級(jí)的語文老師給我的印象最深，她就是我們的程老師。

記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，先進(jìn)行了考試，結(jié)果我考得不好，我想，唉!

進(jìn)這所學(xué)校沒希望了，但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。

因?yàn)槲覄倎聿痪茫猿煽円粫r(shí)也提高不上來。在一次考試中，我沒考好，我哭得淚如泉涌，這時(shí)，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說：“小紅，不要?dú)怵H，畢竟你剛來不久，基礎(chǔ)沒打牢，我可以幫你?！蔽铱戳丝闯汤蠋?，點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學(xué)習(xí)，終于在第二次考試中，我得了全縣第四名，當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我激動(dòng)極了!

不禁浮想聯(lián)翩：為了這張獎(jiǎng)狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎(jiǎng)狀上，這時(shí)，我望了望老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。

啊!語文老師，您像一片樹葉，春初鵝黃嫩綠，深秋姹紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡(luò)間依然存著綠的希望，即便化作春泥護(hù)花者也無怨無悔，您是花的使者啊!

如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹葉，您就是樹根。

啊!敬愛的語文老師，您對(duì)我恩重如山，我愛您!

我們的語文老師作文 篇4

教我語文的是吳素平老師。他身體瘦小，我好擔(dān)心一陣風(fēng)吹來老師就會(huì)離開這個(gè)地球，但他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格卻將我們深深吸引在他的周圍。

有一次，吳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《所見》這首詩時(shí)，要求我們寫一寫牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成，而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著，他請(qǐng)程偉鑫同學(xué)上臺(tái)表演。只見程偉鑫飛快上了講臺(tái)，他左看看，右瞧瞧，這讓我們大笑不止。后來他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬，這時(shí)我們更是大笑不止了。老師說：“我是叫你捕蟬，而不是砸蟬呢！”第二個(gè)上臺(tái)的是王偉健，上臺(tái)后，王偉健像木偶一樣做了幾個(gè)僵硬的動(dòng)作。我們都大笑不止，老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復(fù)了王偉健的動(dòng)作，而且做得更加夸張。我們肆無忌憚地大笑起來。老師不再讓同學(xué)表演，因?yàn)樗ε聲?huì)有更雷人的事情發(fā)生。他決定自己來表演。吳老師貓著腰，眼睛緊緊盯著那只蟬兒，輕輕地挪動(dòng)著腳，到了蟬的旁邊，然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演，讓我們一下就有了寫作的靈感，同學(xué)們寫的作文一個(gè)比一個(gè)精彩。

我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)得了豐富的知識(shí)，明白了許多道理。我深深地感謝我的語文老師。

我們的語文老師作文 篇5

我們的語文老師

我們的語文老師可以說是一個(gè)很刻板的老頭，但是他有時(shí)又會(huì)很可愛。

當(dāng)他每次將一篇課文講完后，都會(huì)要求我們將它背下來，古詩還好說，文言文可就苦了我們所有人了，不停地讀不停地背，弄的我們背書的速度都跟不上上課的速度了，雖然他不要求你到他那背給他聽，但是他會(huì)時(shí)不時(shí)的在早讀時(shí)下來隨機(jī)抽查一下，并且在抽查時(shí)還是他指一篇課文讓你來被，背不到的就將課文抄上幾遍，抄的遍數(shù)就看你能背出都少來決定了，所以我們從來就不需要他來監(jiān)督我們，我們自己就會(huì)很自覺地去背書。

說他老吧他還從來不承認(rèn)，如果你被他發(fā)現(xiàn)你說他老的話，你上課時(shí)就要注意一下了，他總是會(huì)時(shí)不時(shí)的點(diǎn)你起來回答問題的，如果你回答不到你就等著下課后去找他吧！他會(huì)在辦公室里根你嘮叨個(gè)1小時(shí)，說來說去就是那么幾句，可以把你給弄的暈頭轉(zhuǎn)向的。

本來吧他一邊在要求我們誠實(shí)，而他自己呢？卻是一點(diǎn)也不給我們做表率，反而在為我們做著壞的表率。

我們的語文老師作文 篇6

我們的語文老師溫柔又漂亮，同學(xué)們都非常喜歡她！

星期三那天，我們學(xué)校隆重召開了家長會(huì)，老師叫我陳博雅，劉欣妍，李書慧、宋錦澤這五個(gè)人留下。

我開始以為老師是要給上次期中考試中取得前五名的我們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)呢，想著想著就開心地笑了，誰知老師是叫我們留下來打掃衛(wèi)生，心里的高興勁頓時(shí)一掃而光，可胳膊擰不過大腿，我們只能服從老師的命令，乖乖的打掃衛(wèi)生了。

還有一次，我在回家的路上，恰巧碰見了我的語文老師。我們一邊走一邊說話，突然看見了一只受傷的小貓，我正準(zhǔn)備想著去給它包扎，這時(shí)，語文老師從背包里拿出一塊紗布，蹲下身子，嘗試著在給小貓包扎，但血還是止不住只能把小貓送進(jìn)動(dòng)物醫(yī)院了。

給小貓治療完畢之后，小貓“喵喵”地叫了兩聲，仿佛在說，謝謝大姐姐，語文老師笑了笑，摸著它的頭說：“小貓咪，不用謝?！弊詈?，我們幫小貓找到了他的家人，開開心心地回家了。

我們的語文老師好像家人一樣陪伴在我們的身邊，雖然我們給老師也惹了一些麻煩，但她從不計(jì)較。

在這一年里我們不但學(xué)到了知識(shí)，也從老師身上學(xué)到了善良，我們很開心，語文老師，我們想告訴你的是，老師您辛苦了，祝您幸福，我們永遠(yuǎn)愛您！

我的漫畫老師作文十四篇

每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該努力培養(yǎng)寫好作文的技巧，通過積極參與作文寫作來提升自身的綜合素質(zhì)。一篇優(yōu)秀的作文往往會(huì)引發(fā)人們的共鳴和關(guān)注，那么我們應(yīng)該如何才能寫出一篇出色的作文呢？如果你想深入了解相關(guān)話題，請(qǐng)繼續(xù)閱讀以下內(nèi)容。

我的漫畫老師作文 篇1

說起汪老師，最大的特點(diǎn)就是愛“演戲”。每次上課都是聲情并茂，總是表演小說中某位人物，利用一塊抹布做配角來“演戲”。

瞧，語文汪老師又開始了“演戲”，只見他模仿的趙子龍單騎救主，把手中可憐的藍(lán)抹布當(dāng)作阿斗，彎著腰，伸手捧著抹布細(xì)聲模仿趙子龍：“主公啊，主公！我把阿斗救回來了！”

一轉(zhuǎn)眼，他又表演起劉備了。他轉(zhuǎn)過身來，面向大家，開始繪生繪色地演著劉備的內(nèi)心：趙云這人這么忠誠，我就演一下，把阿斗摔在地上。說完，雙手用力抓住藍(lán)抹布，把手先慢慢下垂，又使勁把手向上一揚(yáng)，順勢(shì)松開手，可憐的藍(lán)抹布立刻像離弦的箭一般直直飛了上去，“啪”的一下撞到了天花板，緊接著又重重的落到了地板上。

這些滑稽的動(dòng)作馬上引起了爆笑，有的同學(xué)仰著頭哈哈大笑；有的同學(xué)捧著肚子，垂著頭，笑得都停不下來；還有的同學(xué)肚子都笑疼了，趴在桌子上面“哈哈”的直喘氣兒，時(shí)不時(shí)還笑個(gè)幾聲。汪老師看見我們樂成這樣，也呵呵一笑，又說出那句口頭禪：“怎么樣？這就是汪氏講三國！”

估計(jì)是汪老師講課繪生繪色的緣故吧！我在班里語文成績經(jīng)常是名列前茅。汪老師真是教學(xué)有方！

我的漫畫老師作文 篇2

我們有一位爆竹性格的老師，一點(diǎn)就燃，響聲巨大，她就是我的語文老師李老師。

李老師長得圓圓潤潤的，她有一張大大的白里透紅的臉，還有寬寬的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起來眼睛會(huì)瞇成一條縫，李老師還有一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，她更厲害的是還有一雙千里耳，只要她用千里耳聽到了什么動(dòng)靜，就會(huì)啟動(dòng)那張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，對(duì)了，她還有一頭齊肩的卷發(fā)是有點(diǎn)帶棕色的，這就是我的語文老師。

說李老師是爆竹性格是真的一點(diǎn)就燃，有一次我們上課了卻還沒有安靜下來，李老師馬上被點(diǎn)燃了?！澳銈円惶焯斓脑诟墒裁?？”只聽李老師一聲怒吼，我們見李老師怒目圓睜，馬上就鴉雀無聲，連針掉在地上我們都聽得見。當(dāng)時(shí)我感覺瞬間空氣都凝固了，我身體微微一抖，一下子嚇出一身冷汗，李老師看著我們一秒、兩秒、三秒又開始喋喋不休，這就是李老師的爆竹性格。

李老師不僅性格像個(gè)爆竹，連聲音都像爆竹，聲音特別大。有一次她因?yàn)槲覀儧]考好，她帶著試卷，走起路腳下生風(fēng)。上課鈴一響“你們考得很好是不是？”我一聽嚇得差點(diǎn)站不穩(wěn)，全部同學(xué)都從玩樂中反應(yīng)過來。這就是聲威大震。

這是我的老師，他雖然脾氣不好，但是那因?yàn)閻?，這就是我的語文老師，我們愛她。

我的漫畫老師作文 篇3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇械睦蠋熛翊盒Q、像蠟燭、像蜜蜂，為了培養(yǎng)教育我們，默默無聞地奉獻(xiàn)著，但是我的老師更像一個(gè)“偵探”。

在我四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)班主任老師。我本以為是一個(gè)溫柔的老師，沒想到換來的是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。

她個(gè)子高高的，兩只大大的眼睛里閃著嚴(yán)厲的目光。更厲害的是她的教學(xué)絕招“抄”，把我們?nèi)嗳?，治得服服帖帖的?/p>

早讀課，她一進(jìn)教室，看見我們又吵又鬧，立馬使出她的絕招：“全班抄寫‘安靜是一種美德’50遍！”頓時(shí)教室里鴉雀無聲。等到放學(xué)時(shí)，我們大家開始抱怨起來：“什么老師呀！”“第一天就讓我們抄東西！”“太嚴(yán)厲了吧！”……我也覺得這個(gè)老師過于嚴(yán)厲，都開始討厭這個(gè)老師了。

她不僅有這個(gè)絕招，還像“偵探”一樣呢。我們上第一節(jié)課不是她的課，班里跟往常一樣又吵又鬧。特別是“三大金剛”，是我們班最愛說話的人，講起游戲口沫橫飛。突然傳來：“你們幾個(gè)抄‘上課要安靜’50遍”。我們轉(zhuǎn)頭一看：“哇塞！”原來，她一直在門后面監(jiān)視著我們呢！

以后，不管我們?cè)谀?，都?huì)有一雙眼睛在暗處監(jiān)視著我們，不管我們躲在哪里，她都知道我們?cè)诟墒裁础Ｋ媸且粋€(gè)“千里眼順風(fēng)耳”的老師。

她就是我的班主任——葉老師。

其實(shí)她也有溫柔的一面：我本來就是一個(gè)好動(dòng)，課上不愛聽講，還愛說話的人。她卻像透視眼一樣，把我的一舉一動(dòng)，甚至我在想什么，她都看得一清二楚。有一次，我與同桌講了幾句悄悄話，她用嚴(yán)厲的目光瞪著我，嚇得我起了一身雞皮疙瘩，趕快坐好。一旦我做了什么好事或?qū)W習(xí)進(jìn)步了，她會(huì)滿笑容地鼓勵(lì)我表揚(yáng)我。漸漸地我也喜歡上了葉老師。

這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而又溫柔的老師。

我的漫畫老師作文 篇4

我有一個(gè)老師，姓李。她有兩個(gè)外號(hào)，一是“李老虎”，二是“占課主義者”。叫“李老虎”，是因?yàn)樗齼?；叫“占課主義者”，是因?yàn)樗浅Ｏ矚g“占課”。只要是跟語文、英語無關(guān)的課，她都會(huì)想方設(shè)法把那節(jié)課“占為己有”。

有一天，第一節(jié)數(shù)學(xué)課上完了，我們正準(zhǔn)備休息時(shí)，老師叉著腰，板著臉說：“今天老師準(zhǔn)備的課件還有一些沒講完，我們就拖五分鐘吧，就五分鐘??！”“不不不——不?。　比嗦暣笕缋?，慘如狼嚎?！澳銈兿敫墒裁矗　崩蠋熁饸庖幌戮蜕蟻砹?，抓起一本書，“啪嗒”一下扔到地上，嚇得全班沒一個(gè)人敢動(dòng)，教室里靜得連一塊橡皮掉到地上也能聽得清清楚楚。

正當(dāng)老師要發(fā)話時(shí)，突然，有腳步聲從走廊傳來。同學(xué)們屏息凝視，怕又出什么“大事”。一個(gè)矯健的身影出現(xiàn)在教室門口，“原來是體育老師，太棒了！”大家忍不住輕聲歡呼了起來。“太棒了什么呀！”老師的眼睛像一道冷光掃射過來：“體育老師教你們的知識(shí)又不認(rèn)真聽，上又有什么用？還不如好好學(xué)數(shù)學(xué)！”老師又把一本書扔到地上，隨后又狠狠地拍了一下講臺(tái)。“咣當(dāng)”！同學(xué)們嚇得直冒冷汗，呆呆坐著面面相覷。體育老師也只好搖搖頭走了。

因?yàn)檎n上得很多，李老師經(jīng)常上課上得嗓子都啞了。她不僅愛占課，放學(xué)后回到辦公室還總在批改我們的作業(yè)。不過要是我們考試考好了，她就會(huì)喜笑顏開地送我們小禮物。

雖然我知道老師占課、兇我們是為我們好，但我還是希望老師不要再占課了。

我的漫畫老師作文 篇5

你們相信嗎，表面看來溫柔美麗的楊老師，其實(shí)兇得像頭獅子？

脾氣暴躁就不用說了，即使你不是她的學(xué)生，哪怕被她瞄一眼，也會(huì)嚇得魂飛魄散。她那雙兇惡的眼睛，能死死地盯著你，就像一把槍，“砰”就把你嚇跑了。不光我們班的同學(xué)，就連隔壁班的同學(xué)見了楊老師也像老鼠見了貓似的，灰溜溜逃得飛快。從開學(xué)到現(xiàn)在，心狠手辣的楊老師已經(jīng)不知道用眼神嚇倒多少犯錯(cuò)學(xué)生的心了！這些同學(xué)，不僅要面對(duì)楊老師如死神般的眼神，還要承受她地震式的批評(píng)。唉！真替他們感到難過。我們給如獅子般的楊老師取了一個(gè)名字叫“暴躁楊”。

楊老師還是個(gè)冷漠的人。人們都說：“愛笑的女孩最幸運(yùn)?！睋?jù)我的“周式推理”，楊老師一定不好運(yùn)，因?yàn)椤皸罾淠碧淠玻〉浆F(xiàn)在為止，我就沒見過幾次她的開懷大笑。往往上一秒她還笑得像朵花，讓你感受到春日般的溫暖，下一秒立刻變成楊冷漠，讓你在炎炎夏日也能感受到她的“寒”意。真是變臉比變戲法還快！

你們能找出比楊老師還兇的人嗎？要是找得出來，那我是真的佩服。

我的漫畫老師作文 篇6

葉謹(jǐn)豪

我的老師姓梅，叫圣宣。她個(gè)子稍矮，鼻梁上戴著一副蘋果一樣圓的眼鏡，每天嘴上掛著一個(gè)笑臉，面對(duì)我們微笑。

她是一位科學(xué)老師，教科學(xué)很有一套：她事先勾起我們對(duì)科學(xué)的興趣，然后再牽著我們，教我們科學(xué)題，戰(zhàn)勝難題，一路上披荊斬棘，最后取得成功。有了這樣的老師，我們科學(xué)考試一天比一天進(jìn)步，因此，她被評(píng)為了二級(jí)教師。

有一次，我們?cè)谧觥安屎顼嬃稀睂?shí)驗(yàn)的時(shí)候，我的“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒有發(fā)生變化。我又再按照實(shí)驗(yàn)要求重新實(shí)驗(yàn)，結(jié)果“彩虹飲料’不僅未出現(xiàn)顏色不同的變化，反而還調(diào)出了“紫色”的飲料，實(shí)驗(yàn)又再次失敗了。當(dāng)我沮喪、懊惱之際，梅老師來幫助我。我和她再進(jìn)行“彩虹飲料”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是我放入的白糖太少了，無法形成顏色不同變化。最后，在梅老師的協(xié)助下，我成功做出了“彩虹飲料”！此時(shí)，我如同吃了開心果一樣歡呼雀躍，這多虧了梅老師的幫助！

這樣幫助同學(xué)、使我們科學(xué)成績不斷提升的老師難道不值得愛嗎？我愛我的梅老師。

我的漫畫老師作文 篇7

從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師很多，但是我印象最深的就是，從三年級(jí)教我到現(xiàn)在的語文老師——黃老師，她是我們班的班主任。

據(jù)我多年的觀察發(fā)現(xiàn)，黃老師喜歡穿深顏色的衣服，高挺的.鼻梁上戴著一副紫色邊框的眼鏡，長著一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮。

但是近年來，老師把頭發(fā)剪短了，她喜歡穿平底鞋，她有著精致的五官，還有大大的嗓門，同學(xué)都很喜歡她。

開心時(shí)的黃老師

黃老師講課講的很生動(dòng)，也很幽默，黃老師會(huì)叫同學(xué)起來回答問題。每一個(gè)交上去的作業(yè)本子只要全對(duì)，就會(huì)給我們畫一個(gè)大大的笑臉，不是全對(duì)的同學(xué)也不要傷心，老師會(huì)寫幾個(gè)字“加油，再接再厲”。

黃老師開學(xué)時(shí)會(huì)放電視給我們看，說：“讓你們休息休息”，她還經(jīng)常在課堂上給我們講故事。

生氣時(shí)的黃老師

“丁零零……”上課了，黃老師邁著不緊不慢的步子走進(jìn)教室。

“各組組長說一下背誦情況。”黃老師說。

“我們組有兩名同學(xué)……”各組組長井然有序地說著。

老師大發(fā)雷霆，說：“站起來的同學(xué)為什么不背？”批評(píng)過一番，才開始上課。

我們知道老師們做的一切都是為了每一個(gè)同學(xué)的成績著想。這就是我們喜歡她的原因，盡職盡責(zé)……

我的漫畫老師作文 篇8

我有很多老師，有說話像連珠炮的語文老師，有風(fēng)趣幽默的英語老師，還有整天笑瞇瞇的美術(shù)老師，但我最喜歡的美貌與智慧并存的數(shù)學(xué)老師。

她，全名叫李春萍，個(gè)子中等，一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副圓框的眼鏡。有時(shí)扎一個(gè)成熟的馬尾辮，有時(shí)扎一個(gè)神氣的丸子頭。最愛穿深色的套裝，一只手拿茶杯，一只手拿課本。身材算不上瘦，也算不上胖，愛穿高跟鞋，走起路來噠噠噠。

李老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)辛苦。有一次，我們班在上美術(shù)課的時(shí)候，教室里很吵，有一大半兒同學(xué)在那大聲喧嘩，還有的下位，有的在后面打鬧，那聲音傳到了辦公室，忘了告訴你：辦公室和我們教室就只是一墻之隔。李老師大步流星地走進(jìn)教室，教室頓時(shí)就安靜起來，李老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，讓他們出來罰站，說：“這些同學(xué)，以后美術(shù)課再說話，作業(yè)翻倍，包括今天?！卑?，真為那幾個(gè)同學(xué)暗暗叫苦，不過，誰讓他們說話呢。

當(dāng)然，李老師有很辛苦的一面。瞧，“田沛凝，出來做這道附加題?！甭牭嚼蠋熢诮形?，頓時(shí)我很緊張。我慢吞吞地走上講臺(tái)拿起粉筆，在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫著，生怕寫錯(cuò)了。壞了，我有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒注意到，這道題全錯(cuò)了。正當(dāng)我以為老師會(huì)吵我，沒想到李老師只是溫和地說了一句：“先下去吧，下課的時(shí)候，我來給你講講?！?/p>

下課了，李老師找到了我，耐心地講起來：“這一道題，并不難，用七十減去五十，再乘五，就可以推算出了?！闭f完還給了我一顆糖，告訴我做題要認(rèn)真，要細(xì)心。

我很感激李老師，李老師就像蠟燭燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人，李老師用本該休息的時(shí)間來給我講題，怎能不令我感動(dòng)？

我的漫畫老師作文 篇9

我的幽默教師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數(shù)學(xué)教師。他高高瘦瘦的，偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡，與他時(shí)常穿的灰色西裝很不搭調(diào)，可是與他的幽默性格卻堅(jiān)持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來逗同學(xué)們開心，每次上課都把同學(xué)們逗得開懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！每當(dāng)這時(shí)他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。

記得有一次，林教師上課時(shí)，看見陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問陸?。骸瓣懣「绨?，你是不是該改名叫做‘呆哥’啊？”聽了這話，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來。”呆哥”也從同學(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下頭害羞地笑。林教師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續(xù)上課，后半堂課同學(xué)們都聽得很專心。還有一次，在數(shù)學(xué)課上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫錯(cuò)了最簡單的一道題，林教師看見了，便問：“黃若龍啊，你到底是天才還是懶人啊？”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，看到林教師伸出手扶眼鏡，我也不由自主地笑了。這就是林教師的逗人方法之一——取外號(hào)。

除了取外號(hào)，林教師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來上課，又能讓同學(xué)們開心呢！記得那是一個(gè)星期五的午時(shí)，同學(xué)們因?yàn)闆]有午睡，所以都無精打采的。林教師扶了扶眼鏡框，一臉嚴(yán)肅，看著我們問：“你們是不是沒興趣聽我這個(gè)‘癡婆’的課?。坑貌挥谜覀€(gè)烏鴉嘴上來幫我講?。俊甭犃诉@話，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑，笑完后，個(gè)個(gè)精神頭十足，林教師開始繼續(xù)上課了。

怎樣樣，你覺得我的林教師夠不夠幽默？

我的漫畫老師作文 篇10

漫畫老師，你會(huì)寫誰？是語文王老師？是英語丁老師，還是體育老師。我要寫李老師，因?yàn)槲铱梢杂靡痪湓拋砀爬ɡ罾蠋煹木琛槐匮鄞鬅o神，看我眼小有光。

李老師的眼睛會(huì)說話。在我們聽課效率高，作業(yè)正確率高的課間，李老師的眼睛如亮晶晶的上玄月，笑瞇瞇的一閃一閃，仿佛在說：我的小棉襖們，快來呀……我們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神前撲后擁把李老師圍個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再來個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的馬殺雞按摩套餐。李老師就用老母親一般溫柔慈祥的眼睛愛撫每一個(gè)同學(xué)的面龐，此眼神便可以讓人感受三冬暖。

而在我上課走神，做事沒有分寸時(shí)那眼神猶如一道利劍出鞘，噗嗖嗖嗖嗖射向我，像在說：查洱！給你一個(gè)眼神自己體會(huì)！“好吧，我錯(cuò)了”。這一個(gè)三月寒的眼神足以讓我體會(huì)到我錯(cuò)的程度。你以為這款眼神只有溫柔和嚴(yán)厲？那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，李老師的眼神可是會(huì)“私人訂制三十六變的”——在我做錯(cuò)題時(shí)，李老師的眼睛寫滿了鼓勵(lì)；在我表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，又是欣慰和自豪并存的眼神；在我跌倒又爬起來時(shí)，那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考試磨蹭做小動(dòng)作時(shí)，這道“要專心”的提醒眼神又如定位導(dǎo)航一樣射進(jìn)我的頭腦中，冷不丁給個(gè)我警鐘長鳴。你是什么樣的學(xué)生，就能看見一款什么樣的眼神，李老師真是眼睛不大卻眼睛有光——紅綠燈一樣。

就這樣，在李老師帶我們的五年里，我在這汪如星月般的眼睛里犯錯(cuò)改錯(cuò)，進(jìn)步成長。愛是一道光，那道光恰到好處或溫柔或嚴(yán)厲正來自李老師那不大——真不用太大的眼睛。因?yàn)檫@大小剛剛好裝滿了我們這群不省心的熊孩子。

于是，我漫畫的李老師一定有一雙最大最美的眼睛。

我的漫畫老師作文 篇11

暑假過得真快，一睜眼、新學(xué)期又來了?？晌疫€懷念著暑假教我練毛筆的老師—藍(lán)老師。

那是我上毛筆課的第一天，藍(lán)老師穿著利落、潔凈的衣服走進(jìn)毛筆教室。老師的手并不像朋友所說的一樣，和大熊貓的手那么漆黑，看來老師挺愛干凈的，老師看上去像四十多歲的人。他那長長的眉毛猶如一片柳葉在對(duì)著我笑。但是，他那一雙銳利的眼睛像探照燈一樣，“鎖定”著我們教室里的每一個(gè)“搗蛋鬼”。

藍(lán)老師正在上課的時(shí)候，那個(gè)搗蛋鬼正興高采烈地跟后面的同學(xué)說話。藍(lán)老師發(fā)現(xiàn)了，他很嚴(yán)厲地說：“你站到上面來，不要影響其他同學(xué)上課”。這威嚴(yán)的聲音一出，那同學(xué)瞬間乖乖聽課了。

藍(lán)老師雖然嚴(yán)厲，但是有的時(shí)候還是很幽默的。有次上課，我們班有一個(gè)很愛吃手的同學(xué)，名叫葉昌。有一次，他上課又吃手了，老師看見后風(fēng)趣地說：“我給你們推薦一款好吃的零食吧！”同學(xué)們都探著頭，爭先恐后地問：“什么零食？什么零食？”“就是葉昌牌豬蹄”。老師話音剛落，全班同學(xué)都哈哈大笑了起來，那聲音震耳欲聾，久久地回蕩在教室里。葉昌同學(xué)連耳根都紅了，后來再也沒看到他吃手了。

這就是我心中高大、幽默的藍(lán)老師。

我的漫畫老師作文 篇12

在我的人生旅程中，有無數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，在黑暗中給我光明和力量，引領(lǐng)我茁壯成長。

有一位特殊的老師，它在自然界中是那么的渺小和卑微，曾讓我都看不起它。但是，那一次，它給我了啟迪，幫助我成長，讓我終身受益。它，其實(shí)是只是一只在自然界中爬行的小蝸牛。

那天，上完語文課，我拿著那只有80分的成績單，沮喪的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的炙烤我的心?；氐郊依?，我搬了一個(gè)凳子坐在了陽臺(tái)上，看見那蔚藍(lán)的天空和那一大片的烏云，烏云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那云團(tuán)吞噬，暴風(fēng)雨即將來臨。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬呀爬，上去一點(diǎn)又掉下來，上去一點(diǎn)又掉下來。我暗暗地想：這不是徒勞嗎？況且暴風(fēng)雨也會(huì)將你打到原點(diǎn)！我嘆了一口氣。

不一會(huì)，天更暗了，風(fēng)更大了。大雨隨之滾滾而來，鋪天蓋地，風(fēng)雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭......不知怎么了，我心中一片涼意，擔(dān)心起那只小蝸牛的安危來。

十分鐘，二十分鐘……四十分鐘過去了，暴風(fēng)雨終于過去了。我跑到陽臺(tái)上尋找那只小蝸牛，找遍了每個(gè)角落，也沒有找到，我失望極了，蝸?？隙ū伙L(fēng)吹走了?？删驮谖乙惶ь^的那一剎那，發(fā)現(xiàn)它居然爬到房頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，但它不氣餒，不停的前進(jìn)、前進(jìn)。最終他還是爬上了房頂，我暗暗地看著它，心里陣陣激動(dòng)，它，終于站在了頂端！

小蝸牛你給了我力量，給我了啟迪，面對(duì)失敗，我們不能氣餒，要把困難化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)。有句話說得好：“失敗并不可怕，可怕的是失敗后一蹶不振......教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力拼搏！你是我永遠(yuǎn)的“老師！”

我的漫畫老師作文 篇13

我的英語老師，她特別愛笑，每次來上課時(shí)都會(huì)面帶笑容的走進(jìn)來。

宿老師也很愛打扮，每天都會(huì)化妝，白里透紅的臉蛋，淺棕色的眉毛，玫紅色的口紅，還帶著一副堅(jiān)持的黑框眼鏡，夾在她那高昂的鼻梁上，整個(gè)人顯得格外楚楚動(dòng)人。

自從老師教我們時(shí)，每次進(jìn)教室總是露出她那甜甜的笑容，每次看到老師的笑容，我也想笑起來，每次看到老師的笑容，遇到再不開心的事，也很想笑起來，心里一下子就溫暖了起來。我們?cè)谏险n時(shí)，老師讓我們模仿一下課文中人物的音，有很多事，女生發(fā)出來的聲音，男生就仿著女生的聲音發(fā)了出來，同學(xué)們都在笑，我以為老師會(huì)很生氣，結(jié)果，老師也跟著笑了起來。

老師笑的時(shí)候眉毛都飛了起來，眼角向上揚(yáng)，嘴角也向上揚(yáng)著，當(dāng)你跟老師接觸了很久后，你都幾乎看不到老師不在笑的時(shí)候。真的，每次看到老師自己也會(huì)情不自禁的笑起來。

比如說你在回答問題時(shí)答錯(cuò)題了，老師不會(huì)罵你，還是面帶笑容的幫你解答問題，我喜歡蘇老師，更喜歡面帶笑容的宿老師。

每當(dāng)看見宿老師的笑容，我也會(huì)情不自禁的笑起來，內(nèi)心就會(huì)一下子變得溫暖起來。

我的漫畫老師作文 篇14

我要給講課時(shí)說話像連珠炮，走路一陣風(fēng)，上課“怪”招迭出的袁老師畫一副漫畫。

袁老師長著冬瓜臉，小眼睛，笑起來就像一朵怒放的菊花。別看他笑容滿面的樣子，卻擁有不經(jīng)過數(shù)百日就練不成的死神雙眼，簡直像刀刻似的，簡稱“死亡凝視大法”。瞪你一眼就會(huì)讓你心驚肉跳，毛骨悚然，每一根汗毛都直立起來，完全不敢直視。在班里走動(dòng)時(shí)像死神拿著鐮刀在尋找目標(biāo)。嘖、嘖、嘖……真能嚇?biāo)纻€(gè)人。

袁老師也十分幽默，每當(dāng)上課他總會(huì)講一些笑話給我們聽，緩解我們學(xué)習(xí)的緊張氣氛，這好像也成了我們班一個(gè)不成文的規(guī)矩，慢慢地我們都愛上了數(shù)學(xué)課。

袁老師上課的時(shí)候非常兇，如果有人在下面搗亂，不好好聽課，老師的粉筆頭就會(huì)像一樣準(zhǔn)確無誤地發(fā)射到他的頭上。再看袁老師黑著的臉，那表情恨不得一口把你生吞了！大多數(shù)的時(shí)候袁老師還是和藹可親的，幽默風(fēng)趣的講課方式讓我們?cè)谝淮未蔚男β暲飳W(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。

袁老師現(xiàn)在不教我們了，同學(xué)們?cè)谝黄鹂偸菚r(shí)不時(shí)的提到袁老師講課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)笑容就會(huì)像花兒一樣在我們每個(gè)人的臉上綻放……

謝謝你我的老師作文推薦

你印象深刻的作文有哪些呢？作文的優(yōu)劣直接反映了學(xué)生的語文水平，它們?nèi)缤瑫r(shí)間的印記，記錄下每個(gè)人的成長歷程。因此，寫作練習(xí)非常重要。為此，編輯特意挑選了一篇關(guān)于“謝謝你我的老師作文”的文章分享給大家，希望對(duì)你們有所幫助！

謝謝你我的老師作文 篇1

老師，謝謝你，是你幫助我解決了我的煩惱！

今天下午上最后一節(jié)課的時(shí)候老師給我們讀了日記。其中有我的日記：《我的煩惱》。

當(dāng)老師讀到我抱著書就像一只小貓遇到了一只香噴噴，肥胖胖的的老鼠的時(shí)候，同學(xué)們哄堂大笑。老師嚴(yán)肅地說：不許你們?cè)傩α?！然后老師讀了她對(duì)我的《我的煩惱》的評(píng)語。

讀完后，老師又說：如果以后誰敢當(dāng)著我的面或者同學(xué)的面嘲笑武豪吉，說明他（她）不尊重別人，那么以后同學(xué)們也不要尊重他（她）。

聽了老師的話，我心里高興極了！這下我就可以自由地在上課的時(shí)候戴眼鏡了！這是老師給我解了圍，讓我有勇氣戰(zhàn)勝自己害怕的心理了！謝謝老師！！

山西省原平市青年街小學(xué)一年級(jí)：武豪吉

謝謝你我的老師作文 篇2

老師是人類靈魂的工程師，當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師便在我們心中刻上深深的印跡——神圣、偉大、無私。我喜歡老師給我們講課、寫字，喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人。在他們的指引下，我們靜靜地聆聽，專心地學(xué)……

在二年級(jí)的時(shí)候，我們班新來了一個(gè)英語老師——鄭老師。正是鄭老師，改變了我學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。以前，我看著英語就頭暈，現(xiàn)在，我卻嚷嚷著要上英語課。鄭老師上課像聊天，甚至比玩游戲還輕松。老師很幽默，講話很好玩，常常讓我們大家哈哈大笑。

記得有一次，同學(xué)們正在齊誦英語，個(gè)別同學(xué)讀得很拖腔，使得集體誦讀聲音十分不好聽。老師想批評(píng)誦讀不認(rèn)真的少數(shù)幾個(gè)同學(xué)，可她的批評(píng)方式卻與眾不同。只見，鄭老師想了想，眨眨她的大眼睛，故作嚴(yán)肅地說：“一顆老鼠屎壞了一鍋好粥，到底誰是老鼠屎呢——”她故意拖長音，掃視了一下大家。頓時(shí)，全班同學(xué)一陣爆笑。但是，我們立刻明白了老師的意思。隨后，我們又整齊地讀了一遍課文。這次朗讀，比剛才動(dòng)聽多了。在鄭老師的教育下，我越來越喜歡英語。我的英語成績也“唰唰”地直往上躥，同時(shí)，鄭老師的表揚(yáng)鼓勵(lì)也增長了我的自信。

成長路上，還有很多很多老師給予關(guān)愛。忘不了語文課上周老師手把手地教我們寫字;忘不了數(shù)學(xué)課上周老師用嘶啞的嗓音給我們講著一個(gè)個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事;忘不了科學(xué)課上，徐老師讓我們操作一個(gè)個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)……

對(duì)老師，我有訴不盡的感激之情和深深的祝福。當(dāng)我們揣著沉甸甸的收獲，在飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí)，又想起了您——老師。您是我們心中永恒的指路燈。謝謝您，敬愛的老師!

謝謝你我的老師作文 篇3

一片樹葉劃過窗前的藍(lán)天，我靜坐窗前，忽然想起每年11月的第四個(gè)星期四，是感恩節(jié)。一個(gè)身影閃過腦?！撬?，我初中的英語老師——陳老師，一位普普通通的人民教師。但是，她卻認(rèn)真踏實(shí)。她的一句句鼓勵(lì)的話語，如寒冬里的一杯奶茶，溫暖人心；如黑暗中的一盞明燈，指明方向；如心田里的一方水源，澆灌心靈，洗禮心中污垢。

“英語、中文字真棒！”這是陳老師寫給我的第一句鼓勵(lì)的話。那時(shí)，我翻開作業(yè)本時(shí)，驚喜地看見這句話，頓時(shí)，臉上泛起兩片紅暈，微笑著，心里高興地說：不行，我一定要寫得更好。而在一次作業(yè)中，我寫了做題理由，陳老師喜悅，在作業(yè)本上寫下：“你做得對(duì)，平時(shí)就要這樣要求自己，比別人多學(xué)點(diǎn)、多做些。”也因此，通過這種學(xué)習(xí)方法，我把英語知識(shí)記得牢而好。

陳老師寫下的每句話，都我被一一剪下，粘貼在記事本的扉頁上，像一朵朵美麗的花兒綻放般。氣餒時(shí)，打開看后，心情舒暢，激發(fā)斗志，奮發(fā)向上。

記得初三時(shí)，班上那些不學(xué)之人仍然無所事事、淡然地看待中考，課堂上更加隨便。他們幾次惹得老師大發(fā)雷霆，怒發(fā)沖冠?！霸谌绱嗽愀獾膶W(xué)習(xí)環(huán)境，能有你這樣的學(xué)習(xí)毅力，真棒！有時(shí)我覺得我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，隨著英語知識(shí)的增多，課堂紀(jì)律混亂，我有時(shí)也有煩躁的時(shí)候，努力吧，我們互相鼓舞?！痹谶@種學(xué)習(xí)環(huán)境中，我有些疲倦了，曾經(jīng)也有放棄的念頭，然而，看見陳老師的這句話后，我更加堅(jiān)定：不能輕易放棄，不能被困難打倒?！昂芨吲d，你有如此毅力，每天改你的作業(yè)時(shí)，讓我明白我的職責(zé)所在，這么好的學(xué)生，不好好努力工作，怎么對(duì)得起自己的良心，謝謝你，別放棄?！弊x罷，我的眼角溢出眼淚，順著臉頰流下。

此時(shí)抒寫文字，陳老師的聲音在耳間隱約響起，腦海浮現(xiàn)出陳老師站在講臺(tái)上，戴著一副眼鏡，燦爛地笑著。突然，回憶起那天早上，正在上著英語課時(shí)，教室外面有一個(gè)同學(xué)喚我出去，陳老師微笑點(diǎn)頭。我出去了，聽到的卻是一個(gè)噩耗，滾燙的淚水奪眶而出，視線模糊。我慌張地收拾書包，疾步地經(jīng)過講臺(tái)，她擔(dān)憂地說：“莫玉玲，沒事的?！蔽冶阊杆俚嘏艹鼋淌?。事后，陳老師會(huì)在課間來到我身邊，幫我補(bǔ)落下的課，或者問我還有哪些地方不明白的，并且耐心指導(dǎo)。

再次打開記事本時(shí)，我寫下：

謝謝你，陳老師！因?yàn)橛心?，我寒冷的世界有了陽光；因?yàn)橛心?，我漆黑的世界有了光芒；因?yàn)橛心?，我單調(diào)的世界有了色彩，而且洋溢著奮斗的氣息。謝謝你，陳老師！

謝謝你我的老師作文 篇4

每當(dāng)我輕輕的推開打開書廚，指尖在書邊緩緩地滑動(dòng)。忽然，摸到了一今日記，是那么認(rèn)識(shí)，又那么陳舊。翻開那今日記，別扭的鉛筆字，迷迷糊糊地寫著：20xx年。月份和日期已被某種液體浸透，老師推著及行車送我回家。一句簡樸的正文，卻勾起了我記憶的碎片。

那時(shí)，我還在讀學(xué)前班。一天中午，放學(xué)的時(shí)間已過了半個(gè)小時(shí)，身邊的同學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)的被家長接走，只剩我一人呆呆的站在校門等著。時(shí)間一分一秒地過去了，猛烈的太陽還在放肆地舔著我的臉。經(jīng)不住時(shí)間和孤傲的考驗(yàn)，眼淚，終極仍是情不自禁地落下。老師們，一個(gè)個(gè)從校門離開卻對(duì)一個(gè)站在校門嚎啕大哭的女孩，視而不見。這時(shí)，一個(gè)推著自行車的認(rèn)識(shí)身影，來到了我的身旁。她蹲下，眼鏡框下濃密的睫毛和那雙炯炯有神的雙眼貼近我的臉頰，左手輕輕地靠在我的背上，嘴角靜靜上揚(yáng)，細(xì)聲細(xì)語地問：你怎么了？她是當(dāng)時(shí)和我姑姑統(tǒng)一個(gè)辦公室，教二年級(jí)數(shù)學(xué)的老師，我也只是曾經(jīng)和她打過幾回招呼。我把事情的經(jīng)由告訴了她。你背得你父母的電話號(hào)碼嗎？她問，雙眉擠到了一塊。她不知道打了多少通我父母的電話，可他們一直處于未接聽或關(guān)機(jī)狀態(tài)。她急得忙跺腳，在我面前晃來晃去。那時(shí)，她只有三十幾歲，額頭卻比同齡人多了幾條皺紋。她看著我，略顯疲勞的臉依然對(duì)著我微笑：我送你回去！她摸了摸她的女兒，打電話給她丈夫：你先把女兒接走，我要送個(gè)學(xué)生回家，可能遲點(diǎn)才能回去。

我到現(xiàn)在還清晰的記著電話那頭的聲音：為什么偏偏是你送，換其他老師不行嗎？我已經(jīng)是最后一個(gè)老師了，她必需由我來送！那語氣是那么沉著而堅(jiān)定，不禁讓我打動(dòng)。她怕我把屁股坐疼了，讓我坐在車鞍上，她則走著。燦爛的陽光透過她的鏡片，我第一次看清了她的眼睛，是那么瞮亮。她推著我走了5公里路，把我送到家門，目送我安全走進(jìn)家門，才安心離去。

在我讀一年級(jí)的時(shí)候，她成了我們的數(shù)學(xué)老師，悉心栽培了我們6年。我提起筆，在這篇日記下整潔的寫上：老師，謝謝你為我們所做的一切。我知道，一聲謝謝不能足以表達(dá)我對(duì)你的感恩?？晌胰允窍雽?duì)您說聲：老師！謝謝您！老師，老是沒有私心地教誨我們，為我們著想，為我們操心。不管大病小病，他們堅(jiān)持的走在講臺(tái)上

罷了。淚水，在陽光的暉映中，悄然落下。日記，濕了;手，松了;日記，掉落在了地上;手，微微地顫了一下。輕風(fēng)，凌亂了發(fā)絲。站起，蹲下，試著拾起那今日記，卻發(fā)現(xiàn)，日記瞬間變得沉重，再也拾不起來。

謝謝你我的老師作文 篇5

和煦的陽光吹拂著我的發(fā)梢，微風(fēng)在我身旁又蹦又跳，我望著陌生的校門不知所措，呆呆地望著。一位中年女士，宛如一陣清風(fēng)飄來，她俯下身問我：“小朋友，你是哪個(gè)班的呀？”那聲音比鋼琴聲還要悅耳舒暢，漸漸傳入我的耳畔?！拔摇恢馈蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。她那纖細(xì)的手拿起了我的姓名牌兒，一字一頓的念了起來：“一年級(jí)五班---原來你是我班的呀！”她的笑容如鮮花一般綻開，那雙潔白有力的大手牽起我的小手，領(lǐng)著我走進(jìn)高大的教學(xué)樓。

那位女士領(lǐng)我在第一排的位置坐下，我環(huán)顧四周，滿屋子跟我年齡相仿的小孩兒嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。那位女士邁著步伐走向講臺(tái)，拍了拍他那纖細(xì)的手，面帶微笑：“小朋友們好，我是你們的班主任，姓蔡。”蔡是一個(gè)姓嗎？一年級(jí)的我，一直以為菜是菜，哪有人會(huì)把蔬菜的菜當(dāng)作姓氏呢。我鼓足勇氣站起來，認(rèn)認(rèn)真真地說：“老師，沒有人會(huì)把蔬菜的菜當(dāng)作姓氏?！辈汤蠋熰坂鸵恍Γ檬謴椓藦椢覍挻蟮哪X門兒：“小家伙不是蔬菜的菜啊?！蔽颐粨崦髱в蟹曳蓟ㄏ愕哪X門，不好意思地坐下了，這就是我與恩師的初次相遇，那可笑的情景依舊歷歷在目。

二年級(jí)的我，總不像其他女孩兒那般溫柔嫻靜，而像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小伙子。每次一下體育課，我總像是在泥潭打了個(gè)滾兒，臉上身上全是泥點(diǎn)，原本潔白的校服上骯臟無比。蔡老師看見了疑惑：“小朋友，你的身上怎么這么多泥點(diǎn)呢？今天沒下雨，不會(huì)有泥潭。”我羞澀地低下了頭：“呃，也不知道是怎么回事?！辈汤蠋熇鹆宋胰彳浀男∈?，帶進(jìn)她的辦公室，我十分茫然，甚至百思不得其解。

老師打開一個(gè)寬大的衣柜，里面應(yīng)有盡有的裝著許多衣物和日用品，那些衣物都是各個(gè)尺碼潔白無瑕的校服，春夏秋冬四個(gè)款式一應(yīng)俱全，那些如彩虹般夢(mèng)幻的彩筆整齊地?cái)[放在一起，仿佛等待小主人的召喚。我目瞪口呆，死死地盯著這個(gè)寶藏般的衣柜，仿佛在欣賞精美的藝術(shù)品，蔡老師和顏悅色地說：”這些是我孩子上學(xué)時(shí)的東西，你們這些小豆包才入學(xué)一年，有什么需要的東西隨時(shí)來取啊，快換下臟衣服。”聽了這些話語，我的心如熱水燒開了般滾燙。

時(shí)光飛逝，日子如白駒過隙般流逝，眨眼間我已長成了亭亭玉立的大姑娘?？刹汤蠋熢葹鹾诘陌l(fā)絲，經(jīng)歲月的洗禮變得銀白而滄桑，那潔白無瑕的皮膚上泛起了皺紋。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。您的身影陪伴了我整整六年，對(duì)此我想對(duì)您說：“謝謝您！老師?！比绻r花可以表達(dá)我對(duì)您的愛，那我將會(huì)送您一片芬芳的花海。

謝謝你我的老師作文 篇6

那是溫暖舒適的名字，也是代表一個(gè)高尚品質(zhì)，更是一個(gè)偉大高尚又榮譽(yù)的稱號(hào)。那就是老師。

用語言傳播，用粉筆耕耘，用汗水去澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師那崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天，您教學(xué)的課堂，培養(yǎng)祖國的下一代。老師，三尺講臺(tái)見證了你的幸苦，潔白的粉筆書寫了你的一生，在你的滴滴鮮血下，諄諄教誨使我記憶刻

老師，你是春天，為我們服務(wù)，孕育了未來和希望。你是園丁，用鮮血澆灌祖國花朵，你是蜜蜂，染花釀蜜養(yǎng)育學(xué)生，你是良母，讓學(xué)生們吮吸知識(shí)的乳汁。

老師謝謝你，你是那么的偉大，那么的善良，我在這里說，謝謝你，我親愛的老師，你不但用一生陪育我們，教育我們，而且在教育道路上，你不斷鼓勵(lì)我們，照顧我們，所以，我在這里，要說聲。謝謝你，老師!

謝謝你，老師!

謝謝你我的老師作文 篇7

我的畫畫老師最厲害了，什么都會(huì)畫。上他的課，不但讓我學(xué)到許多的畫畫技巧還讓參加比賽得到很棒的名次。

我決定要給老師一個(gè)驚喜，我請(qǐng)晚上八點(diǎn)到中山公園等我，事先我在地?cái)[了許多蠟燭成“謝謝您,I LOVE YOU”的圖案在地上，還放出最悅耳的音樂，真是賞心悅目。

接著，我還放了煙火，五彩繽紛的排成十個(gè)園的圖型，希望她可以希望她可以“十全十美”，最后我把旗子拿起大叫：“老師！祝福你的人生十全十美！”

看見老師驚訝的表情，我再度大叫：“老師！I LOVE YOU！謝謝您！”

看完我的驚喜禮物，我把食物拿出來分享，跟老師吃了快樂的一餐，我們躺在帳篷帳篷里，嘻嘻哈哈的數(shù)星星，還有說有笑的聊天！

哇！今天真棒呀！我昏昏沉沉的睡著了，滿天的星星為我送上祝福，讓我很開心，到了早上我們告別很開心。

我想，我真的是好幸福啊。

謝謝你我的老師作文 篇8

我要感謝，我們的物理老師。

班里幾乎沒有同學(xué)喜歡這樣的一位老師——他長得不像班主任那樣英俊，講課時(shí)常常皺著眉頭，雙眉間擠出一條條深深的“溝壑”；他說話抑揚(yáng)頓挫，聲音大時(shí)，會(huì)把打瞌睡的同學(xué)嚇得一哆嗦，同學(xué)們常用他與課本中的藤野先生作對(duì)比；他喜歡占課，午自習(xí)、課間，甚至放學(xué)時(shí)間，他都從不放過進(jìn)班講課的機(jī)會(huì)。我倒是很快習(xí)慣了他的風(fēng)格，也蠻喜歡做實(shí)驗(yàn)，并且每次作業(yè)也完成得不錯(cuò)；可就是稱不上喜歡物理，也不太喜歡他的課。

臨近期中考，我卻關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，因感冒過重請(qǐng)了假，更錯(cuò)過了那堂被同學(xué)稱為“最重要”的物理課。我請(qǐng)同桌幫我講解上課的內(nèi)容，卻見他的作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)巨大的叉號(hào)都快織成網(wǎng)了，只好作罷。我抄下了同學(xué)的筆記，卻覺得那個(gè)叫“漫反射”的東西怎么也理解不了，只好去問老師。

辦公室里，物理老師正看卷子看得癡迷，卻被我打擾：“王老師，我昨天請(qǐng)假了，您幫我講一下‘漫反射’吧?！崩蠋煻紱]看我一眼，便直接接過我的筆記本，“好，我給你畫個(gè)圖”。他迅速在紙上畫過一條平滑的波浪線，“這是平面鏡……”我覺得很神奇，他的直尺一次次劃過紙面，都沒有把劃好的線劃花，而且，他竟然可以不用尺子，就畫出那么均勻，筆直的虛線?！澳憧?，這是一束平行光線，照到凹凸不平的鏡面上，反射時(shí)就不是平行光了……?！彼穆曇舯日n堂上的小多了，至少?zèng)]把我嚇一跳?！昂昧耍医o你畫好了。”說完，他又用飄逸但美觀的行楷在圖的下方寫下“漫反射”三個(gè)大字?！昂蒙衿?！”我感嘆道?！昂昧?，你把昨天的作業(yè)補(bǔ)一下，拿給我看。”果然，經(jīng)過“單獨(dú)輔導(dǎo)”后，我的作業(yè)只錯(cuò)了一道題，還是因?yàn)閷忣}錯(cuò)誤?！澳氵@也太牛了！”同桌向我投來羨慕的目光?！笆前桑憧催@個(gè)圖，是王老師給我講的哦。”我驕傲地說。

他不英俊，但他寫得一手好字；他說話抑揚(yáng)頓挫，因?yàn)樗孕?；他喜歡占課，因?yàn)樗降葘?duì)待每個(gè)班級(jí)，總想給我們教授更多的知識(shí)。我漸漸喜歡上物理這門學(xué)科，也喜歡上物理課。對(duì)此，我要感謝物理老師：王老師，謝謝您！

謝謝你我的老師作文 篇9

一個(gè)好老師勝過成千上萬本書。今天我也來表揚(yáng)我的好老師。

她是我們的語文老師。她喜歡微笑，她的微笑是如此和藹可親。她每天都用辛勤的努力教我們讀書寫字。像她媽媽一樣，她照顧我們，并細(xì)心地教我們。花兒歌唱太陽，而我歌唱我們敬愛的黃老師。

老師，你就像一個(gè)辛勤工作的園丁，培育我們茁壯成長。老師，你就像燃燒的蠟燭，照亮我們，耗盡你自己。老師，你就像一只吐出所有綠色絲綢的蠶，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。老師，你就像一場(chǎng)連綿不斷的春雨，把世界染成綠色，而你卻無聲地消失在大地中。老師，你就像一根潔白無瑕的粉筆，縮短自己，教育下一代。

老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。因?yàn)槟悖澜鐣?huì)變得如此美麗，因?yàn)槟悖覀兊闹R(shí)會(huì)變得如此豐富。

哦，天??！我親愛的老師，你太棒了！我們將永遠(yuǎn)愛你，尊重你！

謝謝你我的老師作文 篇10

從我上幼兒園開始，那一個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)任有愛心的好老師為我做出了很多很多

先說一至四年級(jí)的班主任沈老師吧。

有一次，我的課本忘帶了，這已經(jīng)不是第一次了，我真怕老師責(zé)怪，下課時(shí)候急匆匆地跑到隔壁班借書，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師仍沒有批評(píng)我，只輕聲地說：“下次忘帶書可要嚴(yán)厲地懲罰了?！蔽倚睦飯?jiān)決地說：“老師，放心吧！下次我一定不會(huì)忘帶書的。”果然，這學(xué)期結(jié)束后，我從來沒有忘帶過書。

在我上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有點(diǎn)退步，記得那次語文才考了八十九分，可是就差那么的一分，我卻落到抄卷子學(xué)生里頭了，我心里一直在恨自己：誰叫你那么的粗心，就是那么一比劃寫錯(cuò)了，一分都扣下去了，害得要抄卷子！活該！可是，老師這學(xué)期的周會(huì)開展了個(gè)活動(dòng)，以后每個(gè)星期評(píng)比一次，如果這個(gè)星期有一次表現(xiàn)不好的話，這個(gè)“期”末就沒有貼畫了。所以，我怕得不到貼畫，拼命地表現(xiàn)好，而且，考試九十分以上的獎(jiǎng)勵(lì)超大貼畫一張，我也在拼命學(xué)習(xí)，終于，考試考出了好成績，得到了超大貼畫。

還有我的鋼琴老師。我從五歲跟她學(xué)琴的，老師從最簡單的音符開始，手把手教我，下周我就要考級(jí)了，我的心卻放松不下來，因?yàn)槲乙嫉目墒前思?jí)，比較難，因?yàn)槭?jí)就是最高級(jí)的。我從一竅不通，短短的四年時(shí)間我就考上了八級(jí)，是老師把我領(lǐng)進(jìn)音樂殿堂。就說考級(jí)吧，要把長長的曲子背熟，加上節(jié)奏和強(qiáng)弱，要準(zhǔn)確無誤才能通過考試。

我這次準(zhǔn)備應(yīng)考時(shí)，真讓老師擔(dān)心，離快考級(jí)還有二十天的時(shí)候，“三部創(chuàng)意”才剛剛會(huì)彈，更別提背彈。怎么辦呢？首先老師要求把每天練琴的時(shí)間翻倍了，從一個(gè)小時(shí)變成兩個(gè)小時(shí)。其次，老師把每首曲子都進(jìn)行分解、標(biāo)注。老師的辦法真有效，兩天我就全部會(huì)背了，現(xiàn)在，我自信一定可以考過去嘍！

老師就像是媽媽，學(xué)校就相當(dāng)于家。老師的關(guān)心愛護(hù)和媽媽的一樣。

謝謝你我的老師作文 篇11

在我面前的這張畢業(yè)照，也許對(duì)別人來說是一張普通的照片，但是對(duì)于我這個(gè)初三畢業(yè)生來說卻是無比珍貴，因?yàn)樗砦胰松幸欢沃匾烦痰慕K結(jié)，太多的歡笑和淚光，榮耀和恥辱都在這張照片中凝結(jié)。我輕輕撫過一張張煥發(fā)青春活力和奮斗氣息的燦爛笑臉，在一張消瘦的臉孔上停祝他那雙充滿睿智的眼睛剎那間打開了我的記憶。

他是我的英語老師，姓周。在他帶我們班的短短一年之中，他用他高超的教學(xué)水平和幽默的課堂風(fēng)格贏得了我們?nèi)嗟南矏酆途匆?。記得初次見面，那是在初二上初三的暑假補(bǔ)課中?？赡苁俏仪叭斡⒄Z老師向他說過我的情況，第一天到校就叫我去見他。當(dāng)我懷著緊張和好奇走進(jìn)他辦公室時(shí)，我看到的是一位滿面笑容的中年人，身材偏瘦，卻有一雙精神的眼睛，仿佛充滿了智慧。見我面帶緊張，他就先開口了。他說他已經(jīng)了解到我在我們班算是英語比較好的學(xué)生，他希望我在這學(xué)期能配合他的工作，一起把我們班英語搞上去。面對(duì)這位素未謀面就對(duì)我寄予厚望的老師，我不覺感到萬分親切。

其實(shí)周老師不僅僅對(duì)我寄予了厚望，他也對(duì)我們班寄予了厚望。他常常說我們是他來寧波的第一批學(xué)生，所以對(duì)我們期望很高。但是很多時(shí)候我們并沒有給他的努力帶來回應(yīng)，卻一次次用英語低分的匕首在他心里劃下一道道失望透頂。但是他并沒有因?yàn)槭艞?，放棄教育我們，反而更是把他的愛的力量傳遞給我們。

謝謝你我的老師作文 篇12

張老師，你好，或許你已經(jīng)忘記我了，但是我卻深深的記著你。你的諄教誨使我完全改變了，原來的我十分調(diào)皮，老是坐不住，為這點(diǎn)，我不知道被批評(píng)過多少次了，直到遇見您……

在一年紀(jì)的時(shí)光里，是我最快樂的日子，剛開學(xué)，我哭著鬧著不肯進(jìn)教室，您走了出來，抓住我的手，撫愛的摸摸我的頭，我感覺一股暖流流遍全身，我一點(diǎn)也感覺不到生疏了，拉著你的手，高高興興的跟您走進(jìn)教室，，現(xiàn)在想起來，還會(huì)感覺到一股溫暖。但是在上課時(shí)，我總是坐不住，您都在下課時(shí)來對(duì)我講亂動(dòng)的壞處，我卻總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，您一點(diǎn)也不怪我，還勸我說：“你剛剛開學(xué)一定不適應(yīng)，沒關(guān)系，我們慢慢來?！庇谑抢蠋熌看紊险n前來提醒我。雖然我很難改，很長時(shí)間都沒改過來，但是您很有耐心，一次一次的提醒我，直到上半學(xué)期結(jié)束才改了過來。下半學(xué)期，您開始抓我學(xué)習(xí)，您經(jīng)常把我的作業(yè)放在全班展覽，使我有了很大的信心，您還經(jīng)常幫我檢查作業(yè)，不對(duì)的您總會(huì)一遍一遍的教我。在您的輔導(dǎo)下，我的成績有了穩(wěn)步的提升，直奔前5名，這中間有您很多的心血，我十分的感謝您，讓我有所發(fā)揮。

張老師，我想對(duì)您說：“您辛苦了，張老師，我十分感謝您！”

小梅沙作文推薦4篇

我們會(huì)將自己難忘的事情記錄進(jìn)作文里，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。我們寫作文要具體有內(nèi)容，不要空泛。怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？以下是小編精心收集整理的小梅沙作文推薦4篇,帶給大家。如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

小梅沙作文 篇1

來到深圳的當(dāng)天下午,我們放下行李,便迫不及待地驅(qū)車前往小梅沙。

雖然已經(jīng)來過三次了，這次是陪外公外婆和小表弟來玩。由于他們是第一次看大海，覺得海真是無邊無際，一看到海便連連發(fā)出“哇！哇”的感嘆聲：“大海真大呀！”。小表弟、我、喻愛然一起脫下鞋子，一起向大?？癖既?。光腳踩在細(xì)軟的沙灘上，癢酥酥的，又無比輕松，感覺很不一樣。挽高褲腳，站在水邊，等海水漲潮到我們腳邊，一陣“哇哇”的尖叫，哈哈大笑著急速地向后退，真是又刺激又好玩；退潮時(shí)，海水慢慢地縮回去，不像剛才那樣狂暴，而是無比依戀而溫柔地離開沙灘。雖然站立不動(dòng)，卻覺得自己在動(dòng)，感覺非常地奇怪。

和海水的“游戲”玩厭了，回過頭來看看媽媽。媽媽和財(cái)務(wù)的幾個(gè)阿姨在照相。她們披著披肩，迎風(fēng)招展地?cái)[著各種POSE，嘻嘻哈哈地照著，特別是張阿姨，披著黑底粉花的披肩，張開雙臂，像一只黑色的花蝴蝶，十分美麗，讓我看得入迷了。

回過神來，我們跑到離海灘不遠(yuǎn)處一起搭“黃金堡”。小表弟專門松沙，我負(fù)責(zé)送水，喻愛然負(fù)責(zé)搭建。我不知來來回回提了多少桶水（玩具桶很?。蜒澞_都打濕了。表弟他們也是汗流滿面，整個(gè)下午我們都在搭建我們的建筑。終于，黃金堡搭好了，不過我們打算再挖個(gè)隧道，這樣更完美。可是在建筑下面挖隧道不是簡單的事。我們先前還沒有信心，是小表弟鼓勁我們，我在這頭，愛然在那頭，我們小心翼翼地挖呀挖呀，終于挖通了，驚喜地叫媽媽過來看，看著我們的杰作，我們的心里真是樂開了花，沒想到我們的建筑很成功，很有成就感。

太陽快下山了，家長們叫我們回去了。我們依依不舍地離開了我們的“黃金堡”，離開了小梅沙沙灘。離開后，我想，每次去小梅沙的感覺都不一樣，第一次是激動(dòng),第二次熟悉，第三次是滿足，那第四次呢……

小梅沙作文 篇2

上個(gè)星期天，我到了小梅沙。我和爸爸正準(zhǔn)備下水，忽然迎面樸來很大的浪，爸爸說：“我們等浪小點(diǎn)兒再下去！”我答應(yīng)了。過了一會(huì)兒，浪真的變小了，我們趕緊下水，迅速游到水中間。爸爸說：“浪一來，你就乘勢(shì)向上一跳，浪就不會(huì)把你淹著！”我一試，果然如此。

后來，我們游到了岸邊，我發(fā)現(xiàn)海浪回退的時(shí)候會(huì)把人往深水里卷，而且力量很大。有一次，我被很大的浪掀翻，差點(diǎn)兒就要被卷走，危險(xiǎn)關(guān)頭，爸爸雙手緊緊地把我拖了回來。結(jié)果爸爸的背部和腿上都被沙子擦傷了。沒想到海浪的威力這么大！于是我和爸爸開始用沙堆起一堵墻，海浪沖來時(shí)我們就躲在防水墻的后面，很安全！我還想游泳，但是海浪實(shí)在太大，我們就抓住一條安全繩，在繩索的周圍來回游，既驚險(xiǎn)、剌激，又安全！

我愛家鄉(xiāng)深圳小梅沙的海浪！小梅沙的海浪很壯觀，很美麗！小朋友，你愛不愛小梅沙的海浪？

小梅沙作文 篇3

今天，我們?nèi)遥ǔ税职郑?、外公、外婆和阿姨帶我們一起去海洋世界去玩?/p>

早上9：00，我們懷著愉快的心情終于到了小梅沙海洋世界。

我們的第一個(gè)旅游項(xiàng)目就是到大梅沙玩沙。媽媽花了120元給我坐了一次空中降落傘。好爽！好刺激！好好玩！吃完午飯，我便開始真正的深圳市海洋世界之旅。

下午1：00，我們進(jìn)去了海洋世界。

首先，我們?nèi)チ怂屦^。水族館分別有“鯊魚館”、“海底劇場(chǎng)”和“海底隧道”。三樓是“海洋劇場(chǎng)”，我們看了海底劇場(chǎng)的人和鯊魚的表演。海洋公園還有“海洋樂園”、“幻游海洋館”、“嘻水樂園”、“鯨鯊館”、“航模館”等幾個(gè)展區(qū)和游點(diǎn)。

到了1：40，我們來到了三樓的“海洋劇場(chǎng)”。到兩點(diǎn)鐘這里會(huì)有一場(chǎng)表演。有烏克蘭人表演的“水上芭蕾”和跳水項(xiàng)目，還有海豹、海獅和海豚的精彩表演。首先表演的是“水上芭蕾”，接著又表演了小丑滑稽跳水和最刺激的25米跳水。后來還有小朋友們最喜歡的海豹、海獅和海豚的精彩表演。

我們又去了海洋樂園玩了旋轉(zhuǎn)木馬。

到了4：00，我們依依不舍地離開了深圳市海洋世界。

坐了1個(gè)多小時(shí)的車，我們終于回到了家。

小梅沙作文 篇4

小梅沙在深圳市鹽田區(qū)東南面，蔚藍(lán)的大海、金黃的沙灘、揮著翅膀跳舞的巨型雕塑、海里的不知小生物……，還有許多讓人充滿興趣的事物。其中，小梅沙的海是最具有魅力的！

海里的海浪一波未平，一波又起，像一群群從海里飛奔向沙灘的孩子，“啪—啪”，海浪一次又一次地拍打著沙灘，發(fā)出的聲音又響又有節(jié)奏，“啪—啪—啪”……

海里有一種不知名的小生物，它全身都是透明的，像水母，卻沒有腿，看似裂成兩半的水晶球，卻會(huì)在水里悄悄移動(dòng)，這到底是個(gè)什么東西呢？想抓住他可不容易，需要挖一個(gè)大沙坑，等著海浪拍上沙灘時(shí)，把這種不知名小生物也帶上來。他也很狡猾，趁你不注意，就趁著再次拍上沙灘來的海浪，悄悄地溜走了。

海還會(huì)和人們“開玩笑”呢！如果游人在沙灘上漫不經(jīng)心地堆沙雕，海浪就像一個(gè)頑皮的小孩子，裝著沒看見腳下的沙雕，“啪”的一聲，飛快的踩在沙雕上，把沙雕破壞了。游客們沒有一個(gè)說不高興，反而興奮地再次堆起了沙雕，海浪也準(zhǔn)備再次和游客們“開玩笑”，因此，游客們還和海浪玩起了“看誰快”的游戲。

小梅沙的海是多么美麗，多么充滿奇趣呀！