中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案。

教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對寫教案課件也并不陌生。教案的編寫需要細(xì)致入微和耐心，應(yīng)該從什么角度去寫教案課件呢？相信“中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案”一定能夠給讀者帶來不一樣的思考，在做出任何決定之前請參考各方意見謹(jǐn)慎作出判斷！

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇1)

1. 興趣導(dǎo)入

師：小朋友，我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?

師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!

2.展開游戲

(1)尋找打開百寶箱的方法

師：我們怎么才能打開這個百寶箱呢?

幼兒：輸入密碼，就能打開了。

師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數(shù)字組成?(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

(2)尋找密碼

①打開第一個神秘盒

師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

師：你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?

師：有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn)，取出信封里的數(shù)字紙片。)

師：我們找到第一個數(shù)字啦，(請幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個數(shù)字組成，我們已找到4個數(shù)字，還有1個數(shù)字藏在哪里呢?

②打開第二個神秘盒

師：讓我們一起打開第二個神秘盒!哦，這張紙條上說，還有一個數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里，我們一起來找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機(jī)指導(dǎo)。)

師：你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數(shù)字幾?看看9像什么?

③打開第三個神秘盒

師：我們把五個密碼數(shù)全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)

咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進(jìn)行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個神秘盒。)

(3)對密碼

師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看，喜羊羊給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)

3、分享快樂

品嘗勝利果實，請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇2)

1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣。

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。

2、魔法袋。

一、課堂調(diào)控。

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。

2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。

二、導(dǎo)入(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……)。

三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的.大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示(請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。

四、課堂游戲。

變魔術(shù)。

五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇3)

中學(xué)數(shù)學(xué)活動教案：知八教案

中班數(shù)學(xué)活動知道的8號教學(xué)計劃主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)8的形成,以及數(shù)字“ 8”,初步掌握的8的實際意義.適合幼兒園老師在中班數(shù)學(xué)活動中上課,讓我們來看看8號的教案.活動目標(biāo)

1理解8的形式并識別數(shù)字“8”

2.初步掌握8.的實際意義.

三。體驗成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信

4.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力.

5激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣

活動準(zhǔn)備

11-8數(shù)字卡，*1，錄音機(jī)，歌曲磁帶，多**課件

2使用1-8個點(diǎn)或數(shù)字在活動室周圍放置多個鼠標(biāo)形狀

3、1張實物卡操作材料.

活動程序

（1）教學(xué)組織的開始部分

（2）基本部分：

孩子們，老師和你們今天要做一個數(shù)字玩偶游戲。你想換個數(shù)碼娃娃嗎？你想當(dāng)數(shù)學(xué)娃娃嗎？您將戴一些頭飾.

2現(xiàn)在你們都是數(shù)碼娃娃了。請告訴我，你有多少號碼？這個數(shù)字是怎么來的？看看誰是對的，孩子很快就回答了

3、孩子，你換的數(shù)字娃娃真可愛。我也想成為一個數(shù)碼娃娃。老師想成為一個數(shù)字嗎？看完老師的魔法,我會知道的.

4,操作課件：

飛七只蜜蜂，然后飛一只蜜蜂?，F(xiàn)在有多少只蜜蜂？七只蜜蜂后來飛了一只蜜蜂,總共八只蜜蜂. 8只蜜蜂是怎么來的（7加1是8）老師確定并要求所有孩子再說一遍.

玩花、蘋果、汽車、飛機(jī)等，讓孩子們能說話

5.老師剛剛換了什么蜜蜂？老師想成為一個數(shù)字是什么？ （8）8是什么樣的？

6. 8可代表8只蜜蜂，8個花籃，8個星等

7.韶關(guān)遇到黑貓警長,并正確判斷數(shù)字在“ 8”以內(nèi).

（1）第一層,請兒童從包裝盒中找出帶有8禮物的卡片,并將其交給黑貓警長.找到禮物的人越來越多. （教師觀察,孩子們操作實物卡.）

問題：您找到了什么禮物？ 他們很小

（2）,第二層,數(shù)字“ 8”是什么？要求孩子從數(shù)字卡中找到數(shù)字“ 8”并閱讀.

（3） 請根據(jù)老師的問題把相應(yīng)的號碼卡放在桌子上

8,游戲《捉老鼠》,鞏固正確判斷數(shù)8.

活動室里藏著很多老鼠.請趕上8點(diǎn)或數(shù)字“ 8”的妖精.與人相比,人的技能高,并且老鼠捕捉更多.嬰兒游戲,老師觀察,指導(dǎo). （**歌曲《黑貓警長》）

（3） 結(jié)局：孩子們真的很能干。他們抓了這么多老鼠?，F(xiàn)在，我們出去和黑貓警長玩吧

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇4)

《中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識數(shù)字7》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)

⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

㈠ 游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認(rèn)識數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

㈢游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

教學(xué)反思

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識數(shù)字7》含反思這篇文章共1462字。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇5)

【活動目標(biāo)】

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

2、初步掌握8的實際意義。

3、體驗成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、1—8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt

2、活動室周圍放置若干身上有1—8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

【活動過程】

一、游戲?qū)?，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

二、操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

三、游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，

第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

師：活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚又對又多。

幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）

結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

活動反思：

幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇6)

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

2、運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

理解8的實際意義。

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。

4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三、運(yùn)用自己的認(rèn)識,作業(yè)’8’。

1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。

3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇7)

活動目標(biāo)

1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。

活動過程

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：

出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇8)

活動目標(biāo)：

2。

2、理解數(shù)字所表示的實際意義。

3、培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：磁性動物教具若干（數(shù)量為2）

活動過程：

效果分析：

一、通過游戲，引出活動，復(fù)習(xí)數(shù)字1。

1、看手勢拍手及跺腳。

師：上課之前，老師要請你們來“猜謎語”，不過這個謎語不是我來說，而是我來做。我在空氣中寫出一個字，你們要來猜？猜出之后還要聽老師的話做動作。

（教師在空氣中寫出數(shù)字

2、出示磁性小動物。

師：這個游戲這么好玩，一些小動物也想和小朋友們一起來玩游戲。我們來看看誰來了吧！誰呀？他們各有有幾只呢？請你學(xué)學(xué)小貓叫？（要求幼兒正確根據(jù)動物的數(shù)量做相應(yīng)的動物）（可以用數(shù)字幾來表示？數(shù)字1還可以表示什么呢？

二、學(xué)習(xí)2的形成。

1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。

師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請它過來吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？（怎么變成兩只小貓了呢？（引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。?。我們可以說。

2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。

二、理解數(shù)字2.

1、讓幼兒感知數(shù)字2。

師：剛剛我們知道了數(shù)字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字2可以表示我們教師里面的什么物體呢？

2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。

師：數(shù)字2還可以表示什么呢？

（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字

三、結(jié)束活動。

表揚(yáng)上課認(rèn)真并積極發(fā)言的東西。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：7只貓，7條魚。

2、學(xué)具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。

3、教學(xué)課件。

活動過程：

一、集體活動。

1、認(rèn)識數(shù)字6。

教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚，6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

2、認(rèn)識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚?6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢?啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?

教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚，還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

二、操作活動。

1、認(rèn)識數(shù)字6和7。

演示課件，說說：圖上有什么?有多少?認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。

說說：圖上有什么?有多少?請你給數(shù)量是6的物體涂色。

3、看數(shù)字涂格子。

啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字，給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

三、活動評價。

教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇10)

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：課件：《認(rèn)識數(shù)字1——3》

活動過程：

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1、播放動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：圖片上有什么？每種動物有幾只？

2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾？它像什么？

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數(shù)的實際意義。

師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

四、游戲練習(xí)。

1、用手指表示數(shù)字（我們的小手都有哪些本領(lǐng)，你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？）

2、我出手指你來說。

3、我來說，你來比。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇11)

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字6教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6。

1.在游戲活動中認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動手操作的樂趣。

3.充分發(fā)揮幼兒的.動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。

4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義

難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);

房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)

一.情景引入：

手絹游戲：________回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5.

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二.進(jìn)行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6)

認(rèn)識數(shù)字6.

1.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。

2.出示數(shù)字卡片6.教師：用數(shù)字6來表示?

3.引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?

4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。

教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?

2.幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3.為房子貼上門牌號。(123456)

游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。

方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。

2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三.結(jié)束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

四.延伸活動：

1.在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。

2.游戲：奪紅旗

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。

活動前沒有細(xì)致了解幼兒個性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促。

教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案(篇12)

作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認(rèn)識數(shù)字6》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。

活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的`數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字7》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識數(shù)字7

中班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識數(shù)字7

活動目標(biāo)：

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

㈠游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認(rèn)識數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案精華5篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案精華5篇”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

2、運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

活動重難點(diǎn)：

理解8的實際意義

活動準(zhǔn)備：

‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本，教師圖片等

活動過程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的？

出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）

4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

三、運(yùn)用自己的認(rèn)識，作業(yè)’8’

1、感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)；

2、教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用’8’表示；

3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；

活動延伸：

1、依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)；

2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

活動反思：

幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案 篇2

活動目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識數(shù)字1——5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、數(shù)字寶寶與圖卡一一對應(yīng)。

2、初步認(rèn)識數(shù)字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。

活動過程

一、手指游戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。

二、介紹：

1、教師：

“小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認(rèn)識他們??？在認(rèn)識他們之前，我有一個小小的.要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦！”

2、教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認(rèn)識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么??？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，（介紹時可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認(rèn)識數(shù)字。）

3、把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。

教師總結(jié)：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。

三、游戲：

請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應(yīng)的數(shù)字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}

四、結(jié)束：

送數(shù)字寶寶回家。教師：今天很開心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

教師評語：

教師以游戲的形式組織此活動，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，效果好。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案 篇3

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2．能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3．能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．教學(xué)掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。

2．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認(rèn)識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

活動過程：

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。

1．教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。

3．師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）

二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

1．教師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。。。）

2．教師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）

（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認(rèn)出1、2、3 三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）

三、理解數(shù)的實際意義

1．教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當(dāng)幾個孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機(jī)會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。）

四、幼兒分組操作。

1．第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。

教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

2．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。

教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。

（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點(diǎn)子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點(diǎn)子，于是就想用積木代替點(diǎn)子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點(diǎn)子，于是就改了擺積木。）

3．第四組，看數(shù)圈畫

教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。

（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）

4．第五、六組，數(shù)物拼板。

教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個ＸＸ用數(shù)字Ｘ表示”。（活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）

五、交流與評價

展示第三、四組幼兒的操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體驗證并說說操作理由（數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點(diǎn)子等），并關(guān)注其作業(yè)整潔度。

活動延伸：

在日常生活中，教師可隨時滲透數(shù)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認(rèn)識。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認(rèn)出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。

在本次活動中，數(shù)物匹配是重點(diǎn)，理解數(shù)字1、2、3的實際意義是難點(diǎn)。在小班時，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點(diǎn)相對來說比較容易攻克。于是我們就把認(rèn)識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點(diǎn)，在觀察數(shù)字時，我們問了一個問題“1像什么？”，本來以為孩子們會回答1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1像鉛筆會寫字?！边@讓我靈機(jī)一動，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽”等話，為孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識這些數(shù)字有了一個形象的認(rèn)識，學(xué)習(xí)起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習(xí)效果肯定會更好。

在操作活動時，因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學(xué)操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細(xì)，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進(jìn)一步提高。

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、讓幼兒知道5添上1是6，6可以表示所有數(shù)量為6的物體。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

小動物磁性教具

數(shù)字卡片5和6

玩具

活動過程：

一、活動開始。

（出示小動物）

老師：小朋友們好，現(xiàn)在冬天來啦，外面可冷了，有一些小動物在外面都要著涼了，我們請它們來教室里面吧！請小朋友們跟小動物們打個招呼吧！

（幼兒跟小動物打招呼）

老師：好了，我們看看都有誰來啦，每一種小動物來了幾只呢？

（幼兒點(diǎn)數(shù)動物數(shù)量）

老師：哦，剛剛小朋友們說了，有六只小鴨子，六只小兔子，那你們知道可以用數(shù)字幾來表示嗎？

（幼兒回答）

二、基本部分。

（認(rèn)識數(shù)字6）

老師：剛剛啊，小朋友們說了六只小兔子可以用數(shù)字六來表示，咦，還有小動物來了呢，我們看看是誰？

（出示蝴蝶）

老師：哦，原來是蝴蝶姑娘飛來啦，我們也請它們跟我們做游戲吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用數(shù)字6來表示嗎？那應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？

（幼兒思考并回答）

老師：哦，蝴蝶有五只，它要用數(shù)字5來表示。那如果我們也要用數(shù)字六來表示蝴蝶的數(shù)量要怎么辦呢？

（幼兒回答）

老師：請XX小朋友來說一說，我們看看他說的對不對。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶，那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只，現(xiàn)在我們有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶，可以用數(shù)字六來表示啦！

三、活動結(jié)束。

老師：那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢？

（幼兒回答）

老師：原來啊，6可以表示所有物體數(shù)量是6的東西。你們記住了嗎？現(xiàn)在請小朋友們都挑出6片玩具，我們來看看你們挑對了沒有呢？

（請幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片）

中班《認(rèn)識數(shù)字7》教案 篇5

活動設(shè)計背景

中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認(rèn)識和了解數(shù)字，因此我設(shè)計了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應(yīng)，從而對數(shù)字有初步的認(rèn)知。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)識數(shù)字1——5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應(yīng)。

2.初步認(rèn)識數(shù)字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。

活動過程

一、手指游戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。

二、1.教師：

“小朋友們好!今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認(rèn)識他們啊?在認(rèn)識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”

2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好!我的名字叫：“1”，很高興認(rèn)識你們，我要和你們做好朋友，好不好?”(好)教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么啊?(1)出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，(介紹時可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認(rèn)識數(shù)字。)

3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結(jié)：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。

三、游戲：

請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應(yīng)的數(shù)字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}

四、結(jié)束：

送數(shù)字寶寶回家。教師：今天很開心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧!幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識數(shù)字6、7

一、教材簡析：

在中班數(shù)學(xué)活動中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量 ,正確判斷物體的數(shù)量是一項重要內(nèi)容。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時喜歡的形象作為該活動的輔助，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字"6""7"，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我設(shè)計了本次活動,尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學(xué)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經(jīng)驗。

二、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動重難點(diǎn)：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。

三、活動準(zhǔn)備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

四、設(shè)計理念：

幼兒園指導(dǎo)綱要指出：3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的事物。

本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題，有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

五、設(shè)計思路：

復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識數(shù)字6、7--連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

六、教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5

游戲："看誰拍得對"

師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識數(shù)字1--5。

【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量?！?/p>

二、認(rèn)識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

（1）認(rèn)識數(shù)字6。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？

【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力?！?/p>

了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

（2）認(rèn)識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果？ 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？

在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示？

教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固?！?/p>

三、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗?！?/p>

教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點(diǎn)來講評，不需面面俱到，但要針針見血?！?/p>

中班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識數(shù)字7

活動目標(biāo)

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

㈠ 游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認(rèn)識數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

活動評價