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好吃的蔬菜教案

發(fā)布時間:2024-04-05 好吃的蔬菜教案 好吃的教案

好吃的蔬菜教案。

俗話說,不打無準備之仗。優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?小編推薦你不妨讀一下好吃的蔬菜教案,僅供你在工作和學習中參考。

好吃的蔬菜教案【篇1】

活動目標:

1、大膽選用多種顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。

2、發(fā)展手的控制能力及對色彩的興趣。

活動準備:

練習冊、玩具蔬菜。

活動過程:

一、導入活動,

1、教師:小朋友,你們知道的有哪些蔬菜嗎?

教師引導幼兒說說一些自己知道的蔬菜,并說說它們都是什么樣的?是什么顏色的?

2、教師出示玩具蔬菜

教師:小朋友,瞧,這里又都有些什么樣的蔬菜呢?我們一起說出它們的名字并跟它們打個招呼吧!

3、引導幼兒觀察它們的顏色及形狀特征。

二、教師示范繪畫并請幼兒進行繪畫涂色

1、教師出示幼兒用書:小朋友,我們的書本里面也有一些蔬菜,我們一起來看一看都有哪些吧!可是這里的蔬菜怎么樣呢?(沒有漂亮的衣服),那我們今天就一起來給這些蔬菜畫上漂亮的衣服吧!

2、引導幼兒說出胡蘿卜、茄子、西紅柿、小白菜都應該用什么樣的顏色去涂。

3、教師邊示范邊講解:我們在給蔬菜穿衣服的時候,應該按著同一個方向來進行平涂,涂的時候應該把空白的地方涂滿,并且要小心不要涂到線的外面去了!

4、教師發(fā)幼兒用書,請幼兒進行涂色。

5、教師巡回指導。

三、作品評析

1、教師:小朋友,把你們涂好的讓老師看一下吧!

2、教師對部分幼兒作品進行評析,并說出好在哪里?不足的在哪里?

3、請幼兒收拾整理作畫材料。

4、結束活動。

好吃的蔬菜教案【篇2】

主題的由來:

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動建構的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習,引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡,當幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時,他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進行建構式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺重組,一起去經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

環(huán)境創(chuàng)設:

1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展,相互介紹、認識。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統(tǒng)計表,以及各種關于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。

家園共育

1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認識和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。

活動目標:

1.喜歡參加各種制作活動,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各種蔬菜都有營養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2.培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度。

好吃的蔬菜教案【篇3】

活動背景:

在幼兒園和孩子散步時,幼兒園種植園里的油菜花,引起了孩子的興趣。他們好奇的觀察著、觸摸著、討論著、于是抓住孩子的興趣點,充分利用一日活動中的各個環(huán)節(jié),我們開展了活動《認識蔬菜》,《種植小青菜》等活動,引導幼兒通過觀察、比較、調查等方式了解蔬菜特征及成長過程。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗。幼兒雖然知道一些蔬菜,但對蔬菜的營養(yǎng)價值還不了解。家長也有反應幼兒在家不喜歡吃蔬菜,喜歡吃肉類食物。因此,有必要讓幼兒形成對蔬菜的正確認識,對蔬菜有進一步的了解,激發(fā)幼兒想吃蔬菜、愛吃蔬菜的欲望。,針對這一現(xiàn)象,我設計了這個綜合活動——《好吃的蔬菜》,通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關系,從而糾正自己的偏食、挑食行為。

活動目標:

1、通過觀察初步認識幾種常見的蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:

(1)前期開展過蔬菜長什么樣,種植青菜等有關活動。

(2)和幼兒討論過你喜歡吃什么蔬菜?

2、物質準備:《好吃的蔬菜》課件。胡蘿卜、芹菜、蒜頭、青菜、西紅柿、黃瓜、菜椒等常見 蔬菜實物若干。紙箱做的摸箱一個、蔬菜沙拉拼盤每人一份、小勺每人一個。

活動過程:

1、回憶導入,引出課題。

師:提問“前幾天我們散步時看見哪些蔬菜?你最喜歡吃什么蔬菜?誰來說一說?!?/p>

2、說說我認識的蔬菜。

(1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上各種蔬菜

(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。

師:班里來了這么多蔬菜寶寶,快來看看,都是些什么?你知道它們的名字嗎?

3、游戲"蔬菜寶寶快出來"

教師分別將蔬菜放入摸箱,請幼兒通過觸摸來判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應的蔬菜。 )

4、談話討論,了解多吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

(1)教師通過PPT讓幼兒明白吃蔬菜的好處,從而產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

(2)提問:你們知道“多吃蔬菜對我們的身體有什么好處呢?”“如果我們不吃蔬菜會怎樣呢?”

(3)師小結:蔬菜中含有大量的纖維素和維生素如果長期不吃蔬菜就生病,看來蔬菜對我們的身體好處多多,所以小朋友一定要多吃蔬菜。

5、品嘗交流,拓展延伸

(1)教師出示蔬菜沙拉,請幼兒品嘗。(出示番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉)請幼兒說一說,這是什么蔬菜做的?

(2)師小結:蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此,小朋友們在吃飯的時候不能挑食。

延伸:生活中還有很多的蔬菜,看一看找一找還有一些什么蔬菜是我們不常見的沒有吃過的,把你的發(fā)現(xiàn)告訴別的小朋友。

好吃的蔬菜教案【篇4】

活動目標:

1、了解常見的蔬菜制品。

2、知道過期的食品不能食用。

3、學會與同伴、家長合作制作簡單的蔬菜制品。

4、體驗游戲的快樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:幼兒已在家長的協(xié)助下完成了《蔬菜制品調查表》,知道了一些常見的蔬菜制品,如:菜心、蘿卜干等。

2、物質準備:

(1)蔬菜制品、蔬菜制品的外包裝。

(2)已切好的可供幼兒制作的蔬菜制品的蔬菜及相應的蔬菜制品步驟圖。

(3)菜盆、鹽、醋、牙簽、紙巾等。

3、資源利用:邀請部分家長參與。

4、材料配套:幼兒活動操作材料《蔬菜制品調查表》

活動過程:

(一)說一說請幼兒在小組里與同伴交流自己調查的蔬菜制品有哪些,各是什么蔬菜做成的。

請部分幼兒向大家介紹自己的調查情況。

小結:蔬菜制品都是由新鮮的蔬菜做成的。

(二)猜一猜

1、請幼兒品嘗教師事先準備的蔬菜制品:老師準備了一些蔬菜制品,請小朋友嘗一嘗,它們是什么味道的?猜一猜,它們是用什么蔬菜做成的?

2、請幼兒邊品嘗,邊將蔬菜制品與其外包裝進行配對。

3、組織幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師根據(jù)幼兒的交流,在展臺上戰(zhàn)士相應的蔬菜制品及其外包裝。

4、引導幼兒看外包裝上的保質期。

小結:蔬菜可以做成各種便于攜帶和保存的蔬菜制品。蔬菜制品雖然便于攜帶和保存,但是都有保質期的,過了保質期的蔬菜制品不能食用。

(三)看一看

1、向幼兒介紹一種蔬菜制品的制作過程,如泡白菜、腌制黃瓜等。

2、展示蔬菜制品的制作步驟圖,讓幼兒學習看不同的蔬菜制品食用方法。

(四)做一做

1、展示教師提供的蔬菜,引導幼兒小組討論,確定要制作的蔬菜制品。

2、引導幼兒選擇蔬菜,在家長的指導下,分組制作蔬菜制品。

(五)分享活動:

鼓勵幼兒把自制的蔬菜制品送個其他幼兒分享。

教學反思

這是一節(jié)健康活動,主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中,我首先讓幼兒觀察實物,以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

好吃的蔬菜教案【篇5】

活動設計背景

根據(jù)我班幼兒的實際情況以及現(xiàn)有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學習興趣,使其成為一個開放、互動的有機整體,以促進幼兒的身心發(fā)展.因此,我設立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。

活動目標

1、在觀察、談話、操作等活動中,了解常見蔬菜的可食用部分。

2、知道各種蔬菜它有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。

3、通過買菜游戲活動,發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達能力。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

活動重點:了解常見蔬菜的可食用部分。

活動難點:知道各種蔬菜有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。

活動準備

1、經(jīng)驗準備:有關蔬菜的一些知識經(jīng)驗,了解蔬菜的不同吃法。

2、物質準備:

(1)各種實物蔬菜,如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等;

(2)常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。

活動過程

一.開始部分:通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣

小朋友們,現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲,請小朋友認真聽,看誰最聰明。“紅公雞,綠尾巴,一頭鉆金地底下?!?/p>

二.基本部分:

(一)認識蔬菜的根/莖/葉

1、出示實物大蘿卜

小朋友都很聰明,猜謎語猜的很準確。那么,看看老師手里拿的是什么呢?(大蘿卜)

幼兒思考:蘿卜營養(yǎng)很豐富,我們主要吃它的哪部分呢?(根)你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢?

幼兒行動:挑選出教師為幼兒準備的各種吃根的蔬菜,并且擺放在一起

2、出示一根完整的蔥

教師:請小朋友們認真觀察看看老師給你們變出一棵什么?(大蔥)

幼兒思考:你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢?

幼兒行動:把葉菜類的蔬菜挑出來,擺放到一起。

3、我們知道蔬菜有的吃根,有的吃葉,還有的蔬菜吃什么呢?

幼兒:自由說,教師講解提示。

教師:舉例說明,茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。

幼兒:動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢?說出它們的名稱。

教師行動:老師把吃果的蔬菜挑出來,并擺放在一起。

(二)了解蔬菜的不同吃法

教師:現(xiàn)在呀,我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類,還有花類、莖類,我們以后再一起探究它。那么,小朋友,你們知道嗎?蔬菜含有多種維生素,營養(yǎng)非常豐富,對我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要,所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜,不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢?誰來說一說?

幼兒:炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

教師:引導幼兒知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃。

(三)游戲活動:買菜

教師扮演賣菜的人,幼兒扮演買菜的人,去買一種自己喜歡吃的蔬菜,但必須正確說出應該吃哪個部分,才能買到菜。

三.延伸部分

小朋友們真聰明,都能準確地說出自己喜歡的蔬菜應該吃哪部分。但是,小朋友,我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生,洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家,給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應該吃哪部分?怎樣吃?并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗!

活動反思

這是一節(jié)健康活動,主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

好吃的蔬菜教案【篇6】

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備:

1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。

活動過程:

1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。.來源快思老師教案網(wǎng);說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

4、紙團粘貼:果子熟了。

活動反思:

蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點,注重教學趣味性 用變魔術的方法激發(fā)幼兒的興趣,運用多樣化教學手段調動幼兒學習的積極性,使幼兒在認知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力 , 提高感知力,豐富了認知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

好吃的蔬菜教案【篇7】

設計思路:

蔬菜以多樣的色彩你、不同的形態(tài),可口的滋味和豐富的營養(yǎng)并受到人們的青睞。它是幼兒成長中必不可少的食物營養(yǎng)源,但是現(xiàn)在有許多孩子都挑食,不愛吃蔬菜的現(xiàn)象比較普遍。在觀察我班孩子用餐時你會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子會悄悄地把蔬菜撥在一邊……令老師、家長都著急。因而,為了喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情,我覺得選擇本次教學內(nèi)容《好吃的蔬菜》有一定的必要性。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!币虼吮敬位顒觼碓从谟變荷钣帜芊沼谟變旱纳?。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)本班幼兒年齡特點及實際情況,目標定為:讓幼兒進一步了解各種蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),知道多吃蔬菜有利身體健康,養(yǎng)成多吃蔬菜、喜歡吃蔬菜的良好飲食習慣。

活動過程共分三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)采用情景式導入法,創(chuàng)設“陪媽媽買菜”的情景,引發(fā)孩子參與活動的興趣,讓幼兒在買菜的過程中,進一步分辨各種常見的蔬菜和知道蔬菜的名稱。第二環(huán)節(jié)主要采用寶寶自己去買菜,引導幼兒結合自己對蔬菜的喜好說說蔬菜的營養(yǎng)價值。第三環(huán)節(jié)請保健老師介紹部分幼兒不大愛吃的蔬菜。告訴寶寶不挑食,所有的蔬菜對身體都有好處。

活動目標:

1、知道不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),多吃蔬菜有利身體健康。

2、養(yǎng)成多吃蔬菜、喜歡吃蔬菜的飲食習慣。

重難點:

知道不同蔬菜的營養(yǎng)價值

活動準備:

場景布置:菜場(洋蔥、大蒜、芹菜、胡蘿卜、西紅柿實物和若干圖片)

活動過程

一、音樂情景導入,激發(fā)幼兒學習興趣

1)教師帶領幼兒在音樂的伴奏下一起去“買菜”。

師:媽媽今天去買菜

幼:買的什么菜?

師:彎彎的茄子我喜歡(配合簡單的動作)

幼:我愛吃茄子

逐一“購買”番茄、茄子、蘑菇、黃瓜等蔬菜

師:小朋友們,你們除了這些菜還有愛吃的菜嗎?請小朋友們帶著菜籃子去菜場買菜,去買寶寶們喜歡吃的菜好不好呀?

2、幼兒買菜

1)師:現(xiàn)在讓我們一起去菜場吧!記住要選自己愛吃的哦!

2)教師請個別幼兒交流買了哪些菜。

3)師:你們買的這些菜你們有沒有找到他們的共同點?(他們都是蔬菜寶寶)

教師小結番茄、胡蘿卜、蘑菇、蓮藕、蘆筍還有玉米。都是蔬菜寶寶,我們稱他們?yōu)椤笆卟艘患摇薄?/p>

二、交流討論,了解不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)

1、請幼兒介紹各種蔬菜營養(yǎng)作用。

1)師:你們愛不愛吃蔬菜呀?為什么呀?(因為好吃、因為有營養(yǎng))它有什么營養(yǎng)價值?誰愿意上來說一說?

2)請4-5名幼兒說說常見蔬菜的營養(yǎng)。(提醒幼兒把話講完整)

幼:蔬菜是番茄,它有維生素,可以美容。

師:番茄除了有美容的作用,還可以增強抵抗力呢。

(茄子有豐富的蛋白質,多吃可以延緩衰老

玉米是粗糧,同樣含有豐富的維生素

大白菜。是人們所需維生素的重要來源之一。大白菜含鋅的數(shù)量之高,在蔬菜中是屈指可數(shù)的。

蘑菇營養(yǎng)豐富,味道鮮美,有豐富的礦物質、維生素和糖等營養(yǎng)成分的健康食品。

小圓豆:豌豆磨成豌豆粉是制作糕點的原料。有防癌作用

蘆筍:所含多種維生素和微量元素的質量優(yōu)于普通蔬菜,清熱解毒的功效)

2、經(jīng)驗提升,了解具有代表性蔬菜的營養(yǎng)價值(紫甘藍、蓮藕、萵筍)

師:除了你們了解的蔬菜以外,陶老師也帶來了幾種營養(yǎng)豐富,對人體也有很大幫助的蔬菜,我們一起來看一看。

1)出示ppT圖片(紫甘藍)

師:你們認識這是什么蔬菜嗎?

它叫“紫甘藍”,葉子有點紫紅色的,外形圓圓的,它的本領可大了,可以保護我們的肝,起到了抗癌的作用哦。你們記住它叫什么了嗎?

2)出示ppT圖片(萵筍)

師:這是?

它叫“萵筍”,綠綠長長的,它也有它特殊的本領,經(jīng)常食用有助于消除緊張,幫助睡眠。

3)出示ppT圖片(苦瓜)

師:你們都認識這些蔬菜了嗎?下次和媽媽一起去菜場找找這些蔬菜,買來吃一吃。

教師小結:原來有些蔬菜是可以明目的、有些可以護肝抗癌的,有些是可以有助長高的,還有的可以化痰止咳、幫助睡眠的。

三、保健老師介紹:了解幼兒比較不偏愛的蔬菜在人體中的特殊作用。

1、出示幼兒不愛吃的蔬菜(洋蔥、芹菜、大蒜、海帶)

師:蔬菜的營養(yǎng)師多么的豐富,對人的身體有許多的幫助。但是陶老師發(fā)現(xiàn)我們有許多蔬菜你們都不愛吃,而且把不喜歡吃的蔬菜扔在餐桌的空碗了

師:其實洋蔥、芹菜、大蒜等,它們營養(yǎng)也很豐富的。現(xiàn)在請我們的保健老師石老師來告訴你們吧。

活動形式:個別化學習

年齡段:中四班

階段目標:

1、幼兒能自主選擇學習內(nèi)容,根據(jù)教師提供的材料進行活動。

2、幼兒能安靜有序的進行活動。

活動準備:

米奇妙妙屋(益智區(qū))

拼圖、找不同、編制水果、益智玩具等

畫神閑(美工區(qū))

折紙、橡皮泥、鉛畫紙、水筆等

十萬個為什么(探索區(qū))

放大鏡、電筒、吸鐵石、各色顏料等

三味書屋(語言區(qū))

各類圖書

快樂小舞臺(表演區(qū))

樂器、頭飾等

重點觀察:益智區(qū)、美工區(qū)

重點指導:1、幼兒自主的選擇學習材料,并安靜有序的進行活動

2、對于新投放的材料、需要探索研究的材料指導幼兒操作。

講評要點:

1、你今天在哪里學習了?學習了什么材料,你是怎么完成的?

2、你是如何完成你的作品的?用的什么方式方法。

好吃的蔬菜教案【篇8】

活動設計意圖:

蔬菜以多樣的色彩、不同的形態(tài)、可口的滋味以及豐富的營養(yǎng)受到人們的青睞,是幼兒成長過程中不可缺少的食物營養(yǎng)源,但是幼兒對于蔬菜的了解很少甚至根本不喜歡吃蔬菜,針對幼兒生活這一現(xiàn)狀,預設了這一活動,幫助幼兒對蔬菜有新的認識,通過和孩子們想想、看看、說說等方式獲得對蔬菜更豐富的認識,培養(yǎng)幼兒自主學習的能力,教育幼兒養(yǎng)成多吃蔬菜、喜歡吃蔬菜的飲食好習慣。

活動目標:

1、認識一些常見蔬菜,知道它們的顏色以及外形特征。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習慣。

3、在活動中體驗活動的快樂。

――“你吃過哪些蔬菜?”

(二)出示一些可食用的蔬菜,幼兒觀察:

1、有些什么蔬菜呢,認識嗎?吃過嗎?

2、引導說出味道、外形、顏色。

3、了解蔬菜的營養(yǎng)價值,從而喜歡吃蔬菜。

你今天都知道了哪些蔬菜,誰來說一說呢?

(四)小結:

蔬菜很營養(yǎng),小朋友們要多吃蔬菜才能讓身體長高長壯。

好吃的蔬菜教案【篇9】

活動目標:

1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型,鍛煉手部精細動作的協(xié)調性。

2、知道蔬菜營養(yǎng)好,多吃蔬菜有益健康。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準備:

1、青菜、胡蘿卜實物

2、青菜、胡蘿卜制作秘籍

3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干

4、廚師帽人手一個

活動過程:

1、出示蔬菜實物,引起幼兒的學習興趣:

--"請你說說它們的名稱叫什么?"

--"說說它們長得什么樣?"

--"說說吃青菜、蘿卜對我們的身體有什么好處?"

2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法:

教師出示秘籍。

--"有一位大廚師給了張老師2本秘籍,請你們仔細看看,這些蔬菜是用什么材料做成的?"(橡皮泥)

--"看一看,青菜應該怎么做?"幼兒討論后,教師小結。

--"大家再來看看蘿卜是怎樣做成的?"幼兒討論后,教師小結。

3、幼兒嘗試制作,教師巡回指導:

教師交代要求:今天,老師要請小朋友當一回小廚師,每個小廚師要完成一顆青菜一個胡蘿卜,做好了放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎?從凳子底下拿出廚師帽,到后面找個位置開始吧。

4、欣賞作品,交流分享:

請幼兒開小火車欣賞,說說最喜歡哪盆菜,為什么?

教師鼓勵大膽有創(chuàng)意的幼兒。

延伸活動:

把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點心店里,讓幼兒在游戲時使用,繼續(xù)制作這些蔬菜。

反思:

總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養(yǎng)物質。

好吃的蔬菜教案【篇10】

活動設計意圖:

蔬菜以多樣的色彩、不同的形態(tài)、可口的滋味以及豐富的營養(yǎng)受到人們的青睞,是幼兒成長過程中不可缺少的食物營養(yǎng)源,但是幼兒對于蔬菜的了解很少甚至根本不喜歡吃蔬菜,針對幼兒生活這一現(xiàn)狀,預設了這一活動,幫助幼兒對蔬菜有新的認識,通過和孩子們想想、看看、說說等方式獲得對蔬菜更豐富的認識,培養(yǎng)幼兒自主學習的能力,教育幼兒養(yǎng)成多吃蔬菜、喜歡吃蔬菜的飲食好習慣。

活動目標:

1、認識一些常見蔬菜,知道它們的顏色以及外形特征。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習慣。

3、在活動中體驗活動的快樂。

活動準備:

1、多媒體圖片:常見的蔬菜。

2、蔬菜實物:黃瓜、胡蘿卜、番茄、茄子、大蒜數(shù)件。

3、伴奏音樂。

活動過程:

(一)經(jīng)驗回憶:

——“你吃過哪些蔬菜?”

(二)出示一些可食用的蔬菜,幼兒觀察:

1、有些什么蔬菜呢,認識嗎?吃過嗎?

2、引導說出味道、外形、顏色。

3、了解蔬菜的營養(yǎng)價值,從而喜歡吃蔬菜。

(適時組織教學)

(三)說一說

你今天都知道了哪些蔬菜,誰來說一說呢?

(幼兒回答)

(四)小結:

蔬菜很營養(yǎng),小朋友們要多吃蔬菜才能讓身體長高長壯。

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多吃蔬菜好處多


健康:多吃蔬菜身體棒

一、活動目標:

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng);

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備:

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯:維生素

三、設計思路: 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

2、認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)

師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

中班主題好吃的蔬菜


中班主題好吃的蔬菜教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜,了解吃蔬菜對身體的好處,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看好吃的蔬菜教案吧。活動設計背景

由于中班幼兒比較愛挑食,吃飯時經(jīng)常把蔬菜挑出來,挑食偏食比較嚴重。為了使幼兒愛吃各種食物,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。同時認識一些蔬菜并了解它們。因此我設計了這節(jié)課。

活動目標

1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2、了解吃蔬菜對身體的好處。

3、引導幼兒不偏食、挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

教學重點 :知道吃蔬菜對身體健康

教學難點 :培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

活動準備

1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)

2、幼兒人手一套碗筷。

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。

(1)、今天老師為大家準備了許多種菜,想請你們品嘗一下,再猜猜看,他們都是什么菜。

小結:你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,他們都是蔬菜。

二、引入新課。

1、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。

(1)、今天老師從地里摘了很多的菜來,小朋友認不認識這些菜呢?你們都吃過嗎?

2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?小結:蔬菜里含有豐富的維生素,如果長期不吃蔬菜,就會得上“壞血病”,導致牙齦出血,還有如果長期不吃蔬菜,小朋友上廁所拉屎就會有困難,小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論,小結:所以小朋友一定要多吃蔬菜。

3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。

三、幼兒活動。

1、 今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜,想請你們品嘗一下,我來看看那個小朋友想長的 棒棒的、壯壯的、高高的。

2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜,為什么?

四、活動延伸。

蔬菜的種類多,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),樣樣蔬菜都要吃,長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關于蔬菜的知識。

教學反思

這是一節(jié)健康活動,主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中,我首先讓幼兒觀察實物,以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

幼兒園中班活動教案:好吃的蔬菜教案


中班主題活動好吃的蔬菜教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜,了解吃蔬菜對身體的好處,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看好吃的蔬菜教案吧?;顒釉O計背景

由于中班幼兒比較愛挑食,吃飯時經(jīng)常把蔬菜挑出來,挑食偏食比較嚴重。為了使幼兒愛吃各種食物,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。同時認識一些蔬菜并了解它們。因此我設計了這節(jié)課。

活動目標

1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2、了解吃蔬菜對身體的好處。

3、引導幼兒不偏食、挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

教學重點 :知道吃蔬菜對身體健康

教學難點 :培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

活動準備

1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)

2、幼兒人手一套碗筷。

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。 (1)、今天老師為大家準備了許多種菜,想請你們品嘗一下,再猜猜看,他們都是什么菜。 小結:你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,他們都是蔬菜。

二、引入新課。

1、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。 (1)、今天老師從地里摘了很多的菜來,小朋友認不認識這些菜呢?你們都吃過嗎?

2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?小結:蔬菜里含有豐富的維生素,如果長期不吃蔬菜,就會得上“壞血病”,導致牙齦出血,還有如果長期不吃蔬菜,小朋友上廁所拉屎就會有困難,小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論,小結:所以小朋友一定要多吃蔬菜。

3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。

三、幼兒活動。

1、 今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜,想請你們品嘗一下,我來看看那個小朋友想長的 棒棒的、壯壯的、高高的。

2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜,為什么?

四、活動延伸。

蔬菜的種類多,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),樣樣蔬菜都要吃,長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關于蔬菜的知識。

教學反思

這是一節(jié)健康活動,主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中,我首先讓幼兒觀察實物,以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

幼兒園中班美術教案:好吃的蔬菜


目 標:1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型,鍛煉手部精細動作的協(xié)調性。

2、知道蔬菜營養(yǎng)好,多吃蔬菜有益健康。

準 備:1、青菜、胡蘿卜實物2、青菜、胡蘿卜制作秘籍3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干4、廚師帽人手一個過 程:1、出示蔬菜實物,引起幼兒的學習興趣:

--"請你說說它們的名稱叫什么?"--"說說它們長得什么樣?"--"說說吃青菜、蘿卜對我們的身體有什么好處?"2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法:

教師出示秘籍。

--"有一位大廚師給了張老師2本秘籍,請你們仔細看看,這些蔬菜是用什么材料做成的?"(橡皮泥)--"看一看,青菜應該怎么做?"幼兒討論后,教師小結。

--"大家再來看看蘿卜是怎樣做成的?"幼兒討論后,教師小結。

3、幼兒嘗試制作,教師巡回指導:

教師交代要求:今天,老師要請小朋友當一回小廚師,每個小廚師要完成一顆青菜一個胡蘿卜,做好了放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎?從凳子底下拿出廚師帽,到后面找個位置開始吧。

4、欣賞作品,交流分享:

請幼兒開小火車欣賞,說說最喜歡哪盆菜,為什么?

教師鼓勵大膽有創(chuàng)意的幼兒。

延伸活動:把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點心店里,讓幼兒在游戲時使用,繼續(xù)制作這些蔬菜。

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