小牛頓讀后感

小牛頓讀后感(匯集十三篇)。

對(duì)于作品的讀后感你是否無(wú)從下筆？作品這部作品他的行文流暢語(yǔ)言樸素。?閱讀并記錄自己的感受，可以讓閱讀變得更加有意義，現(xiàn)在小編為您呈現(xiàn)的是“小牛頓讀后感”。

小牛頓讀后感 篇1

再次拿起《小牛頓科學(xué)館44— —鵝》

今天，我再次把這本書捧起，這本書就是《小牛頓科學(xué)館第44——鵝》。

這本書的內(nèi)容有很多：鵝——家禽中的大個(gè)子；黑天鵝的結(jié)婚典禮；精心制作的羽毛球；候鳥為什么不會(huì)迷路等等。

其中，我最最喜歡候鳥為什么不會(huì)迷路？因?yàn)楹芫靡郧?，我家門前有一個(gè)燕子窩，每年四月的時(shí)候，它都會(huì)飛到自己搭的燕子窩，我每天下學(xué)回家，我都能看見(jiàn)它們。我很開心。

它們飛來(lái)，每天都會(huì)在我家門前嘰嘰喳喳的叫著，悅耳又動(dòng)聽。沒(méi)多久，它們就有了自己孩子--小燕子。可是，不到七月份的時(shí)候，我們就已經(jīng)看不見(jiàn)燕子們了，當(dāng)時(shí)我立馬跑到爸爸的身前，我問(wèn)爸爸：“爸爸，爸爸，現(xiàn)在為什么看不見(jiàn)小燕子了？”爸爸慢條斯理地說(shuō)：“燕子是候鳥，它們覓食不容易，所以呀，它們每到秋天就會(huì)飛去南方，當(dāng)?shù)搅说诙甑拇禾鞎r(shí)，它們就會(huì)飛回來(lái)了?！?/p>

當(dāng)時(shí)我不明白，為什么候鳥在遷移途中，飛過(guò)高山、越過(guò)小溪和大河還有平原，為什么它們不會(huì)迷路呢？這是什么原因？

原來(lái)科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知，這些候鳥對(duì)時(shí)間的感覺(jué)很精準(zhǔn)，能夠利用太陽(yáng)和星星來(lái)辨別方向。讀了這本書，我終于明白了。

我通過(guò)再次讀這本書，我明白了：“溫故而知新，可以為師矣。”

小牛頓讀后感 篇2

小牛頓科學(xué)館讀后感我今天介紹一本書，叫《小牛頓科學(xué)館》。它里面講的都是一些科普知識(shí)。它里面有好幾篇文章。

第一篇講到的是《天羅地》。你們知道“天羅地”指的是什么嗎？這個(gè)天羅地?zé)o色、無(wú)臭、無(wú)味、摸不著，抓不著，但它卻是百分之百存在的。

只要我們失去它們幾分鐘，我們就會(huì)失去寶貴的生命?，F(xiàn)在你們能猜出這個(gè)是什么了嗎？對(duì)，它們就是空氣。

下面一篇是寫空氣的實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道空氣會(huì)隱藏在**？我們可以做一些實(shí)驗(yàn)，比如自己做降落傘。

從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道降落傘是如何降落的？你知道空氣有重量，風(fēng)來(lái)自**嗎？我知道了風(fēng)是空氣對(duì)流以后產(chǎn)生的氣流。

還有一篇是介紹《為什么不能蒙頭大睡》，這篇文章讀了以后我知道了“為什么不能蒙頭大睡”。因?yàn)轭^戴兜帽的大睡對(duì)身體不健康。當(dāng)頭戴兜帽大睡時(shí)，鼻子無(wú)法為被子里的器官提供氧氣，導(dǎo)致第二天醒來(lái)時(shí)出現(xiàn)無(wú)精打彩的樣子。所以我們不能蒙頭大睡。

讀完這本書，我學(xué)到了很多知識(shí)，可以和你分享。

小牛頓讀后感 篇3

在上海世博園的美國(guó)館里，我曾欣賞到一場(chǎng)精彩的4D電影，沒(méi)有中文解說(shuō)，但大家不僅看懂了，而且都深感震撼。不是因?yàn)槠渲凶屓松砼R其境的高科技手段，而是為片中那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而充滿愛(ài)心的小女孩。她身體柔弱，但目光堅(jiān)定，她用不懈的努力贏得了所有人的尊重和參與，大家齊心協(xié)力，讓一個(gè)骯臟落后的社區(qū)煥然一新，共同成就了一個(gè)夢(mèng)想。她用愛(ài)心證明，你可以改變世界。

在試讀過(guò)《小牛頓科學(xué)館》這套叢書后，我受到了同樣的震撼。它讓我明白，科學(xué)就在我們身邊，只要你愿意了解它，掌握它，你不僅會(huì)變得更有力量，而且可以運(yùn)用這種力量，讓世界變得更加美好。

作為享譽(yù)華人世界的科普叢書，《小牛頓科學(xué)館》不僅內(nèi)容翔實(shí)、插圖精美，更暗寓著廣博的人文關(guān)懷和社會(huì)關(guān)懷，它能夠引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注我們生存的這個(gè)世界，關(guān)愛(ài)身邊的所有生命。

小牛頓讀后感 篇4

昨天，老師發(fā)了一本《小牛頓科學(xué)館》，在書發(fā)下來(lái)的那時(shí)，我并沒(méi)有像同學(xué)們一樣迫不及待地看書，因?yàn)槲议_始沒(méi)在意。直到回家后看的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)《小牛頓科學(xué)館》里面有我最愛(ài)看的科普類的內(nèi)容。

這本《小牛頓科學(xué)館》里面介紹了許多菇類，也介紹了一種與菌共長(zhǎng)的蔬菜——茭白筍，還有讓你認(rèn)識(shí)你家有毒的東西，還和我們?cè)V說(shuō)了油紙傘的制作過(guò)程。興奮的我把它們?nèi)砍诠P記本上。以后我還想多買幾本呢！我給你們介紹一下書里面提到的“硬水”，這個(gè)我最感興趣了！“硬水”含有鈣鹽或鎂鹽類的的水叫“硬水”，其中含鈣鹽的硬水經(jīng)煮沸后會(huì)軟化，產(chǎn)生白色的碳酸鈣沉淀，成為一般的水，因此被稱為“暫時(shí)性硬水”。而含鎂鹽的硬水，雖經(jīng)煮沸，也不會(huì)產(chǎn)生任何沉淀，必須用蒸餾、添加藥劑或經(jīng)過(guò)離子交換等方法才能使它軟化，所以又稱為“永久硬水”。

讀了《小牛頓科學(xué)館》讓我受益匪淺，我希望媽媽多買點(diǎn)這些書給我讀。因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，從今以后，我會(huì)努力的！作文

小牛頓讀后感 篇5

再次拿起《小牛頓科學(xué)館44——鵝》

今天，我再次把這本書捧起，這本書就是《小牛頓科學(xué)館第44——鵝》。

這本書的內(nèi)容有很多：鵝——家禽中的大個(gè)子；黑天鵝的結(jié)婚典禮；精心制作的羽毛球；候鳥為什么不會(huì)迷路等等。

其中，我最最喜歡候鳥為什么不會(huì)迷路？因?yàn)楹芫靡郧?，我家門前有一個(gè)燕子窩，每年四月的時(shí)候，它都會(huì)飛到搭的燕子窩，我每天下學(xué)，我都能看見(jiàn)它們。我很。

它們飛來(lái)，每天都會(huì)在我家門前嘰嘰喳喳的叫著，悅耳又動(dòng)聽。沒(méi)多久，它們就有了孩子--小燕子?？墒?，不到七月份的時(shí)候，我們就已經(jīng)看不見(jiàn)燕子們了，當(dāng)時(shí)我立馬跑到的身前，我問(wèn)：“爸爸，爸爸，現(xiàn)在為什么看不見(jiàn)小燕子了？”爸爸慢條斯理地說(shuō)：“燕子是候鳥，它們覓食不容易，所以呀，它們每到就會(huì)飛去南方，當(dāng)?shù)搅说诙甑臅r(shí)，它們就會(huì)飛回來(lái)了?！?/p>

當(dāng)時(shí)我不明白，為什么候鳥在遷移途中，飛過(guò)高山、越過(guò)小溪和大河還有平原，為什么它們不會(huì)迷路呢？這是什么原因？

原來(lái)科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知，這些候鳥對(duì)時(shí)間的感覺(jué)很精準(zhǔn)，能夠利用和星星來(lái)辨別方向。讀了這本書，我終于明白了。

我通過(guò)再次讀這本書，我明白了：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

小牛頓讀后感 篇6

在我的書架上，有兩層是用來(lái)放我最愛(ài)的120冊(cè)《小牛頓》。它一直陪伴我至今，為我打開了科學(xué)殿堂的大門。它取材廣泛，上至天文，下至地理。無(wú)奇不有，無(wú)所不包。涉獵13個(gè)不同領(lǐng)域的知識(shí)范疇。有1000多個(gè)精彩主題，教會(huì)了我放眼天下，和全世界的小朋友們同步成長(zhǎng)。

在精細(xì)的插圖和趣味漫畫中，我一會(huì)兒穿梭到了侏羅紀(jì)時(shí)代，看到了兇惡的霸王龍正在躲避一群群張著血盆大口的劍齒龍的追逐;一會(huì)兒又潛到了1000米以下伸手不見(jiàn)五指的深海里，與那些頭上長(zhǎng)著小燈籠的燈籠魚一們一起玩耍;一會(huì)又遨游在神奇的太空，去尋找那些害羞的小星星和飛向遠(yuǎn)方的小隕石……每一次的閱讀都讓我不禁感嘆：世界真奇妙，不看不知道!暗暗想著要去探索更多神秘未知的世界!

在“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”和“叮叮咚咚工作站”的環(huán)節(jié)中，我學(xué)會(huì)了做“空氣的走向”“電的實(shí)驗(yàn)”“杠桿實(shí)驗(yàn)”等好多好多有趣又新鮮的小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)煙霧會(huì)隨著環(huán)境溫度而改變走向;原來(lái)兩個(gè)摩擦的物品不會(huì)在一起;原來(lái)真的只要有一個(gè)支點(diǎn)，就能搬動(dòng)地球，就是不知道有沒(méi)有力氣這么大的人，能不能找到這么長(zhǎng)的棍子能把木桿往下壓這么多米!每一次親手做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中都讓我受益匪淺，玩耍就是實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)就是玩耍。動(dòng)手做，做中學(xué)，就是這么開心!

在“科學(xué)大寶庫(kù)”中，我了解到密度小的冰塊可以浮在水面上;不用太陽(yáng)用鈉燈也可以使花兒生長(zhǎng)呢;光速比聲音傳播得更快·;還知道了為啥爸爸喝酒會(huì)臉紅呢……那么艱深的科學(xué)問(wèn)題連大人們都好難懂，可是《小牛頓》把它們都變成了簡(jiǎn)潔有趣的故事，我看得可帶勁兒了，真是喂飽了我好奇的心靈!

在“人物故事”中，我和諾貝爾一起制作火藥，知道原來(lái)他還出版過(guò)詩(shī)集和劇本呢;看到了富蘭克林如何“從蒼天那里取到了雷電”，參與起草了美國(guó)的《獨(dú)立宣言》;來(lái)到了愛(ài)因斯坦身邊，知道這位現(xiàn)代偉大的物理學(xué)家居然是位小提琴演奏家，這可讓我找到了平時(shí)勤奮練習(xí)小提琴的動(dòng)力了!從這些偉人故事中我慢慢學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題的能力，知道了科學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的，任何成功都是需要堅(jiān)持的。

我好愛(ài)讀《小牛頓》，因?yàn)樗闺y懂的變得易懂，枯燥的變得趣味，它讓我的視野更加開闊，讓我求知的過(guò)程總是那樣愉快又新鮮!從這里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更寬廣的世界!

小牛頓讀后感 篇7

《小牛頓科學(xué)館—衣服》讀后感

讀完這本書，我知道人類最早的衣服是用獸皮做的，它最初的功能是“保暖、防凍”；但是到了夏天就不好受了，所以又利用植物來(lái)做成清涼消暑的夏裝！

隨著時(shí)間的推移，人類又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了蠶絲、羊毛都可以用來(lái)制作衣服。

隨著科技的發(fā)展，人類又制造了人造纖維，用人造纖維做成了各種各樣的衣物。

讀完這本書，我才知道，原來(lái)植物也可以做衣服，祙子和地毯都是人造纖維制成的，我還以為皮鞋、皮衣什么的都是人造纖維制造的。

讀完這本書，我了解到先把纖維紡成線，再把線編織成布匹，進(jìn)行染色、上花紋，最后裁剪、縫合制成我們現(xiàn)在穿的衣服。這個(gè)過(guò)程古代人用人工進(jìn)行，現(xiàn)代人用機(jī)器來(lái)完成，進(jìn)步多了！

古代人真是聰明，能夠就地取材做衣服；現(xiàn)代人更了不起，發(fā)明了機(jī)器和人造纖維，讓我們的生活更方便！

小牛頓讀后感 篇8

【篇一：《小牛頓科學(xué)館》讀后感】假期里，我讀了《小牛頓科學(xué)館》。這本書講的是宇航員的生活。

怎樣才能成為宇航員呢？通過(guò)閱讀，我了解到有四個(gè)特殊的測(cè)試要進(jìn)行，即自行車檢查，下半身減壓負(fù)荷檢查，直線加速度負(fù)荷檢查和轉(zhuǎn)椅負(fù)荷檢查。真是太有趣了！

書中還提到了不少我連聽都沒(méi)聽過(guò)的試驗(yàn)。于是，我也學(xué)著他們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。先在杯子里裝水，接著把紙蓋在杯口，然后用手壓緊杯口，而且要很快地把杯子倒過(guò)來(lái)，最后把手慢慢地松開。

我驚喜地發(fā)現(xiàn)——原來(lái)紙真的不會(huì)掉下來(lái)！

從這些書中，我學(xué)到了很多平時(shí)接觸不到的知識(shí)，真的讓我大開眼界！原來(lái)、發(fā)明、創(chuàng)造任何東西，都要積極思考、研究才行。所以我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，努力成為一名女宇航員。

【篇二：《小牛頓科學(xué)館》讀后感】今天媽媽給我買了《小牛頓科學(xué)館》，因?yàn)椴芾蠋熀推渌瑢W(xué)都說(shuō)這本書很好看，所以我也買來(lái)看了。

到了家我就馬上拿起書本坐在沙發(fā)上認(rèn)認(rèn)真真的看起來(lái)了，哇，里面的**，漫畫非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書真是內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。

其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要談?wù)摽铸?，?.1億年前到6500萬(wàn)年前的地球霸主?？铸堄泻芏囝愋停?/p>

禽龍，暴龍，異特龍等。其中，我最喜歡的是石龍，它是白堊紀(jì)末出現(xiàn)在蒙古的一種食草恐龍，全長(zhǎng)2米。它的頭骨很硬，形狀很圓。隨著年齡的增長(zhǎng)，它的頭骨會(huì)逐漸變大變厚。

書中又講了恐龍?jiān)趺醋兂苫嚎铸埖氖w大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒(méi)，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過(guò)百萬(wàn)年，沉積物中的礦物質(zhì)一點(diǎn)一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。

這套書我還沒(méi)讀完，但我非常喜歡。其中的許多小實(shí)驗(yàn)和小制作，不僅讓我學(xué)到了課本上沒(méi)有學(xué)到的東西，也讓我知道了父母不知道的東西。怎么樣？這套書好看吧？

我希望你也來(lái)看看。它可以幫助你學(xué)習(xí)很多科學(xué)知識(shí)。那有趣而生動(dòng)的故事一定會(huì)使你著迷的！

【篇三：《小牛頓科學(xué)館》讀后感】《小牛頓科學(xué)館》是媽媽給我買了一套從書，它一共有60冊(cè)，暑假里我一口氣讀完了48冊(cè)。我深深地被這本書中生動(dòng)、精美的漫畫和許多有趣的故事所吸引。

其中，我最喜歡的一篇是《蝸牛，蝸牛醒過(guò)來(lái)》。它講述了有關(guān)蝸牛的很多小知識(shí)?？墒?，這些知識(shí)是不是真實(shí)的呢？

我決定和“小牛頓”一起，去找個(gè)蝸牛觀察一下。

一天，雷雨剛過(guò)，公公的太陽(yáng)就露出了笑容，我趕緊到我家旁邊的小公園找蝸牛。找了好久，突然在一個(gè)涼爽的角落里，我發(fā)現(xiàn)了兩只小蝸牛。它們粘在一片葉子下面吊臥著，好像還在做著美夢(mèng)呢。

噓-我輕輕地抓住一個(gè)，把它翻過(guò)來(lái)。我在貝殼口看到一層透明的薄膜。從《小牛頓科學(xué)館》的書中我知道，這個(gè)膜叫膜封，是蝸牛用來(lái)防止水份散失的工具。我親眼看見(jiàn)了膜封，興奮地想要跳起來(lái)！

我也從書中知道，喚醒蝸牛最有效的方法是喝水。對(duì)于蝸牛來(lái)說(shuō)，水是它們的生命。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把水滴在蝸牛的殼上，蝸牛會(huì)慢慢地從身體里伸出來(lái)；然后把蝸牛放在旱地的一個(gè)水標(biāo)上，它會(huì)沿著水標(biāo)爬來(lái)爬去，繼續(xù)向前走，好像沿著水走就會(huì)到達(dá)幸福的源泉。真是可愛(ài)極了！

朋友們，你想和我一樣，跟隨“小牛頓”一起做實(shí)驗(yàn)嗎？我們從讀這本書開始吧。我們?cè)谧匀粚?shí)驗(yàn)室等你！

【篇四：《《小牛頓科學(xué)館》讀后感】《小牛頓科學(xué)館》是一本與眾不同的科普書。

首先，一般科普讀物都是**加說(shuō)明的組合，看得多了就沒(méi)了感覺(jué)。而《小牛頓科學(xué)館》第一次用成語(yǔ)引出科普知識(shí)，中國(guó)風(fēng)躍然紙上。能讓孩子在學(xué)***的同時(shí)也加深國(guó)學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得，由此可見(jiàn)出版者的用心良苦。

其次，該書采用大量生活化漫畫，使刻板的知識(shí)有趣易懂，兼顧了各年齡段兒童的需求。其他科普讀物講得知識(shí)都往往離生活很遠(yuǎn)，而《小牛頓科學(xué)館》總能把孩子不太容易接觸到的知識(shí)與生活中他們很熟悉的事物相結(jié)合，使孩子可以增加認(rèn)同感，增加理解，真正做到了從生活中來(lái)到生活中去。再次，《小牛頓科學(xué)館》不太厚的書中卻包含了廣博的知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)之多之全令人不能小覷。

其中有很多知識(shí)就是大人也不一定都了解呢。整本書結(jié)合了點(diǎn)和面，由淺入深，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開了很多其他知識(shí)點(diǎn)，形成了一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)面。最后，每本書中有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)芪∽x者的最大注意力，也能增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力。

讓孩子把書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)知識(shí)和生活是不分離的，不是為了學(xué)習(xí)。許多知識(shí)可以以一種非常有趣的形式呈現(xiàn)在生活中。

非常喜歡《小牛頓科學(xué)館》，這套書很適合親子共讀，希望有機(jī)會(huì)可以攢足一套。不僅是孩子，我們的成年人也可以在一個(gè)非常輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)很多新知識(shí)。

【篇五：《小牛頓科學(xué)館》讀后感】你是否知道恐龍化石是怎樣復(fù)原的？你知道玫瑰還可以做成食品吃嗎？

你是不是曉得麥芽糖為什么是甜的？你知道貨幣的歷史嗎？你會(huì)自己做手表嗎？

你知道地球46億年前是怎么樣子的？你知道怎樣可以點(diǎn)石成金？……這套書馬上給你解答！

幾天前，媽媽給我買了這套書——《小牛頓科學(xué)館》，我可高興壞了！我當(dāng)場(chǎng)把12冊(cè)書全看完了！

這套書共有60冊(cè)，媽媽給我買的是第

一、二輯的。。

這套書真是內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。例如，在第七冊(cè)中，地球的重量寫著：1地球≈18.2水星，1.2金星，9.3火星，417冥王星；316地球≈1木星，95地球≈1土星，17。2個(gè)地球≈1個(gè)海王星、14。

六個(gè)地球≈一個(gè)天王星，130萬(wàn)個(gè)地球≈一個(gè)太陽(yáng)。最后，地球在整個(gè)太陽(yáng)系中得了第六名。

在第二本書中，我才知道玫瑰可以吃！還可以泡茶，不過(guò)必須沒(méi)撒農(nóng)藥，否則……

在書中還有麥芽糖的制作方法。這是純手工麥芽糖，不是市場(chǎng)產(chǎn)品。我真的很想自己做食物，但我媽媽說(shuō)我必須先做*

怎么樣？這套書好嗎？再見(jiàn)！

小牛頓讀后感 篇9

動(dòng)物世界讓我著迷，我將多讀這類書籍，去探索更有趣的動(dòng)物世界的奧秘，長(zhǎng)大成為一個(gè)科學(xué)家。

--題記

今天，爸爸在網(wǎng)上給我買了一套《小牛頓科學(xué)館》的書，因?yàn)槲易钕矚g關(guān)于動(dòng)植物的書，回家后我就迫不及待地看了起來(lái)，看得津津有味。

這套書共六十本，爸爸給我買了其中的六本。第一本是恐龍大追蹤，從兩億一千萬(wàn)年前到六千五百萬(wàn)年前，按恐龍出現(xiàn)的年代，以圖鑒比對(duì)的方式，條理分明地一一介紹?？催^(guò)書后我知道了恐龍是活躍在中生代的一種大型動(dòng)物：有些長(zhǎng)得和我們現(xiàn)在看到的蜥蜴很像；有的身上長(zhǎng)毛，和鳥類很像，但是體型卻比蜥蜴或鳥類要大很多；有的像一輛公共汽車那么大，有的甚至比二層樓還要高。到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的恐龍種類有八百多種。

我最喜歡的是素食的青島龍，它全長(zhǎng)十米，它的主要特征是嘴型像鴨子一樣扁平，頭上還長(zhǎng)了像雞冠般的頭冠，由于它是發(fā)現(xiàn)于青島市的恐龍，所以命名為青島龍。

我最不喜歡的是吃肉的肉食性恐龍--異特龍，它體型寵大，全長(zhǎng)十一米，重約五噸，是侏羅紀(jì)中體型最大的，也是最兇猛的肉食性恐龍，它的上下顎相當(dāng)大，各長(zhǎng)了一排鋸齒狀的尖牙，這些牙齒銳利的像鋼刀一樣，可以撕裂食物。它的前后肢都有強(qiáng)壯的利爪，使它捕食獵物是無(wú)往不利。

我最大的愿望就是長(zhǎng)大后能成為一名動(dòng)植物學(xué)家，專門研究動(dòng)植物存在于大千世界中的奧秘，我會(huì)為我的理想而努力讀書學(xué)習(xí)。

小牛頓讀后感 篇10

李翔軒科學(xué)家告訴我們，好奇心是人們的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧秘的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿足這強(qiáng)烈欲望的方法是勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。看了《小牛頓科學(xué)全知道》我更深刻地理解了這個(gè)道理，我也明白了每一個(gè)科學(xué)理論的誕生，就代表著一個(gè)科學(xué)巨**下的汗水。

《小牛頓科學(xué)全知道》實(shí)現(xiàn)了閱讀與實(shí)踐、觀察與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，把閱讀的樂(lè)趣融合在故事和游戲中，讓人一見(jiàn)就很喜歡。這本書有幾個(gè)方面：專題報(bào)道，藝術(shù)站，科技園，研究，電子素養(yǎng)。

通過(guò)這些方面，我介紹了很多科學(xué)知識(shí)，也介紹了很多人類知識(shí)、歷史知識(shí)、自然知識(shí)和動(dòng)植物知識(shí)。真是五顏六色！當(dāng)然，它所呈現(xiàn)的不僅是一個(gè)生動(dòng)的故事、豐富的知識(shí)和精美的插圖，更是一個(gè)迷人的世界和背后的奧秘。

在這本書中，我最喜歡的是“一只不會(huì)飛的鳥沒(méi)有胸部？“這是關(guān)于適合在地面生活的平胸鳥。它們的形狀和身體結(jié)構(gòu)與飛鳥不同。不能飛的平胸鳥，翅膀退化成一小塊，通常藏在羽毛之間，根本看不見(jiàn)翅膀。

在我看來(lái)，世界上的動(dòng)物是驚人的。為了適應(yīng)環(huán)境，它們做了許多改變。

科學(xué)的力量是無(wú)窮的。它給我們帶來(lái)財(cái)富。我們應(yīng)該熱愛(ài)科學(xué)，但是如果你不去探索科學(xué)和實(shí)踐，你就永遠(yuǎn)得不到科學(xué)的快樂(lè)?？茖W(xué)就像一望無(wú)際的海洋。我們就像一條魚。水被污染了。我們必須探索一個(gè)新的領(lǐng)域。

科學(xué)就是這樣，要不斷探索、發(fā)現(xiàn)。

我最喜歡《小牛頓科學(xué)全知道》，我以后一定會(huì)繼續(xù)看這本書。

前天收到了《小牛頓科學(xué)全知道》，我當(dāng)時(shí)迫不及待的打開了包裹先看了一下。還沒(méi)看內(nèi)容，先覺(jué)得書看著很舒服， 色彩豐富， **并茂，插圖很精美。書中涵蓋的內(nèi)容很豐富，有藝術(shù)、自然、科學(xué)小故事、手工等全有，我家孩子喜歡動(dòng)物，很喜歡其中《放棄飛翔的大鳥》這類介紹動(dòng)物的文章，還問(wèn)我有沒(méi)有第3本呢，想訂一套他不喜歡看全是文字的書，這本書還是很吸引他的。

《小牛頓科學(xué)館》讀后感

我是個(gè)小書蟲。我每天都讀各種各樣的書。從繪本到童話，從聽媽媽講到自己讀，一天中最快樂(lè)的時(shí)光就是讀書。家里的書被我看了又看，總是感覺(jué)書還是太少了。但是在一年級(jí)的"

六、一"兒童節(jié)時(shí)，我收到了一份最棒的禮物——《小牛頓科學(xué)館》全輯，共六十本，這可滿足了我這個(gè)小書蟲的大胃口。

從收到書的那天我就每天都沉浸在其中，從天到地、從人到物、從小到大、從古到今……書中包含了藝術(shù)人文的氣息，也涵蓋了關(guān)心地球、熱愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)環(huán)境等主題，同時(shí)配以大量的**、繪畫和圖表，讓我在新奇而快樂(lè)的氛圍中領(lǐng)悟科學(xué)的奧秘……有一次，我們?nèi)业街参飯@游玩，我看到了很多蟲子，奇形怪狀，大大小小，很是開心?；氐郊液螅蚁裢Ｒ粯涌磿?，就在這套書中找到了我發(fā)現(xiàn)的獨(dú)角仙、飛蛾、螞蟻等等，書中還介紹蟲子的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程、飲食***等，使得我高興的手舞足蹈，我給爸爸媽媽大講特講那些蟲子的故事，興奮極了。當(dāng)時(shí)媽媽就深深的感觸，用大筆的金錢買玩具，真的不如換成書籍，讓我在書中尋找滿足，在知識(shí)的海洋中遨游，多好啊。

當(dāng)然在這套書中，我最喜歡的是第二本《玫瑰花——浪漫愛(ài)情情的象征》。從書中，我知道了玫瑰的種類，玫瑰的結(jié)構(gòu)，以及如何把玫瑰花傳給其它各種形狀的花朵，以及關(guān)于玫瑰的美麗故事。我還知道玫瑰可以吃。古時(shí)候，人們以玫瑰為藥，引起腹瀉、咽喉痛、咳嗽、鼻血等問(wèn)題。

書中還介紹了用玫瑰制作的幾款小點(diǎn)心的方法，看得我口水都快流出來(lái)了。我最大的愿望是自己種一朵玫瑰。我會(huì)好好照顧它，每天給它澆水，帶它去曬太陽(yáng)。我相信自己會(huì)種出一顆最美的玫瑰花。

《小牛頓科學(xué)館》讓我體會(huì)到在這個(gè)世界的五彩繽紛，讓我了解了這個(gè)世界的神奇美妙，它讓我在知識(shí)的海洋中恣意地游走，使我變得更加快樂(lè)！

小牛頓讀后感 篇11

《小牛頓科學(xué)館》是一本與眾不同的科普書。

首先，一般科普讀物都是圖片加說(shuō)明的組合，看得多了就沒(méi)了感覺(jué)。而《小牛頓科學(xué)館》第一次用成語(yǔ)引出科普知識(shí)，中國(guó)風(fēng)躍然紙上。能讓孩子在學(xué)習(xí)科普的同時(shí)也加深國(guó)學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得，由此可見(jiàn)出版者的用心良苦。其次，書中運(yùn)用了大量生活化的漫畫，把死板的知識(shí)變得有趣易懂，兼顧了各個(gè)年齡層面孩子的需要。其他科普讀物講得知識(shí)都往往離生活很遠(yuǎn)，而《小牛頓科學(xué)館》總能把孩子不太容易接觸到的知識(shí)與生活中他們很熟悉的事物相結(jié)合，使孩子可以增加認(rèn)同感，增加理解，真正做到了從生活中來(lái)到生活中去。再次，《小牛頓科學(xué)館》不太厚的書中卻包含了廣博的知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)之多之全令人不能小覷。其中有很多知識(shí)就是大人也不一定都了解呢。全書點(diǎn)面結(jié)合，由淺入深，由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)發(fā)散出很多其他知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)面。最后，每本書中有趣的小實(shí)驗(yàn)最能吸引小讀者的眼球，同時(shí)也能增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。讓孩子把在書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，使他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活不是脫節(jié)的，不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，許多知識(shí)都可以在生活中以很有意思的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

非常喜歡《小牛頓科學(xué)館》，這套書很適合親子共讀，希望有機(jī)會(huì)可以攢足一套。不但是小孩子，就連我們大人也可以在很輕松愉快的氣氛下學(xué)到很多新鮮知識(shí)呢。

小牛頓讀后感 篇12

最近，我著迷于一本魔術(shù)書——《小牛頓科學(xué)實(shí)踐工場(chǎng)》，讓我覺(jué)得最不可思議的是《神奇的玻璃杯》這一個(gè)魔術(shù)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)玻璃杯、一張明信片。先往玻璃杯里灌滿水，把明信片蓋在杯口上，用三根手指壓住明信片的中央部位，再迅速把杯子倒過(guò)來(lái)。

然后移開手指，明信片神奇地“粘”在杯口上了！我認(rèn)為這就是不可能的事。把水倒過(guò)來(lái)，對(duì)明信片有很大的壓力，再加上杯子的重量，一張小小的明信片肯定承受不住那么大的壓力。為了證明我的想法，我便開始行動(dòng)起來(lái)了。

我把明信片壓在灌滿水的玻璃杯里，迅速的把玻璃杯倒過(guò)來(lái)，然后慢慢移開。啊?。?！明信片竟然沒(méi)有掉下來(lái)!我十分疑惑，就上網(wǎng)查資料。原來(lái)杯子下面的空氣向明信片施加了相當(dāng)大的壓力，就像一雙無(wú)形的大手牢牢地拖住了明信片，因此，水沒(méi)有流出來(lái)。

但只要掀開明信片的一個(gè)小角，空氣就會(huì)進(jìn)入玻璃杯，水就會(huì)流出來(lái)。

我又做了一次實(shí)驗(yàn)，步驟差不多，但在移開的過(guò)程中，把明信片掀開了一個(gè)小角，果然，水嘩地一下流了下來(lái)。其實(shí)，魔術(shù)并不是真的有魔力，只是根據(jù)一些科學(xué)道理而改變來(lái)的。我很喜歡魔術(shù)，就一定要把科學(xué)學(xué)好，讓大家喜歡上我的魔術(shù)！

小牛頓讀后感 篇13

看到我敬重的著名特級(jí)教師竇桂梅、知名網(wǎng)友看云老師的推薦，我對(duì)這套書充滿了期待。

看了《小牛頓科學(xué)館》的幾冊(cè)，感覺(jué)耳目一新。大量精美的圖片、漫畫、有趣的故事生動(dòng)地傳授者科學(xué)知識(shí)，利用剖面、透視等繪畫技巧，穿過(guò)三度空間，讓孩子領(lǐng)會(huì)萬(wàn)物的精巧神奇，書中還有游戲、試驗(yàn)讓讀者動(dòng)手來(lái)獲取科學(xué)知識(shí)。

這套科普讀物，教給我們的是有趣的知識(shí)。比如，在《火藥炸藥》一冊(cè)中，編者從火藥的產(chǎn)生——武器——炸藥——核爆炸等過(guò)程，比較詳細(xì)地展示了我國(guó)四大發(fā)明之一的火藥的發(fā)展過(guò)程。從贏取新娘的鞭炮引出火藥的話題，火藥的產(chǎn)生中國(guó)煉丹術(shù)，后來(lái)被運(yùn)用在戰(zhàn)場(chǎng)，大發(fā)神威。再講爆炸的原理，講到炸藥，并延伸講到炸藥的發(fā)展。再如，在《玉米遺傳》這冊(cè)中，用大量生活中常見(jiàn)的植物來(lái)告訴學(xué)生“根”的各種知識(shí)。這套書的讀者定位當(dāng)然是兒童，但我們大人也能從中獲益。比如，“火藥”最開始的時(shí)候還真是藥，本草綱目中就記載了可以用來(lái)殺蟲、避濕氣、除瘟疫，雖然藥效并不大；蘿卜和胡蘿卜不是一科，前者是十字花科，后者是傘形科。

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筆者所寫的文章中，蘊(yùn)含著許多引人入勝的細(xì)節(jié)。在撰寫讀后感時(shí)，并不需要一一詳述，可以借由自身的思想和行為變化來(lái)闡述感受。此處向大家推薦一款優(yōu)秀的作品——“牛頓讀后感”，相信對(duì)您的學(xué)習(xí)和工作會(huì)有所助益！

牛頓讀后感 篇1

這兩天，我一直在看《激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的外國(guó)名人故事》的書。書中的每一個(gè)名人故事我都很喜歡看，特別是《科學(xué)巨人牛頓》這個(gè)故事，我看了很有感觸。這個(gè)故事說(shuō)的是：牛頓出生在農(nóng)村，從小就喜歡讀書，非常勤奮，還特別喜歡做手工。18歲那年，牛頓進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué)院，26歲，他就成了著名的數(shù)學(xué)教授。年輕的時(shí)候，牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象，不管什么事情都在心里問(wèn)為什么。

一天傍晚，有一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，剛好落在他身邊，他就覺(jué)得奇怪，蘋果為什么不是向天上飛呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)專心思考和研究，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。牛頓非常勤奮，他不分白天和黑夜，一直在實(shí)驗(yàn)室工作，直到把實(shí)驗(yàn)做完為止。有一次，牛頓一邊思考問(wèn)題，一邊準(zhǔn)備煮雞蛋，不知不覺(jué)把懷表扔進(jìn)鍋里煮了起來(lái)，牛頓就是這樣孜孜不倦地鉆研學(xué)問(wèn)的。牛頓就是這樣的一位偉大科學(xué)家，他從不驕傲自滿，總是很謙虛。看完了這個(gè)故事，我也懂得了一些道理。在生活中，只有多注意觀察，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。在學(xué)習(xí)中，只有多認(rèn)真思考問(wèn)題和反復(fù)練習(xí)，才能解決更多的難題。我相信只要有一顆勤奮的心，我的學(xué)習(xí)一定成功的！

牛頓讀后感 篇2

暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》

《小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開時(shí)，還以為是一、二年級(jí)小朋友讀得書，但我看了后，深深得被它吸引住了。

《小牛頓科學(xué)館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識(shí)卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……

其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來(lái)的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來(lái)的，地方越高，水源越多。書中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動(dòng)抽水機(jī)、手動(dòng)壓水機(jī)、四眼井……，其中電動(dòng)抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時(shí)，可以四個(gè)人一起打水，比普通水井方便多了。

《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們?cè)趲變|萬(wàn)年前的王者——恐龍，恐龍種類很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類，一類是植物，一類是肉類。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來(lái)攻擊敵人的。

《小牛頓科學(xué)館》這套書真是一套一舉多得的好書，不僅讓我豐富了知識(shí)，還讓我知道了許多國(guó)家文明。

牛頓讀后感 篇3

讀完了這本書后，我有很多的收獲。牛頓是一個(gè)先天不足的遺腹子，他生下來(lái)頭重腳輕。而且不喜歡在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是他一回家，就變得生機(jī)勃勃，又鋸桌子又鋸椅子，變得可開心了。雖然她不喜歡在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是他發(fā)明了日晷鐘，水鐘……

正是因?yàn)樗膹U寢忘食的研究，這才取得了一個(gè)一個(gè)的偉大的成就。他曾經(jīng)很多時(shí)候不吃飯不睡覺(jué)，時(shí)時(shí)刻刻的在做著研究，有一次，把懷表當(dāng)作雞蛋煮了，這都是因?yàn)樗婚T心思的研究學(xué)問(wèn)而出現(xiàn)的笑話，可見(jiàn)他是多么投入自己的研究啊！

我讀完這一本書后，覺(jué)得牛頓是一個(gè)很偉大的科學(xué)巨人。我對(duì)他很敬佩，如果沒(méi)有他，就不會(huì)有我們所有的一切，牛頓也是研究天文方面的專家，曾經(jīng)天文學(xué)家哈雷幫助他出版了一本書，這本書是非常重要的天文和物理方面的內(nèi)容。一出版就轟動(dòng)了全世界，所有人都爭(zhēng)先恐后的買，很快就賣完了。我覺(jué)得牛頓是一個(gè)很著名的人物。我們要像他學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈地精神和專心致志的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

牛頓讀后感 篇4

牛頓是17世紀(jì)英國(guó)的一名物理學(xué)家。他小時(shí)候?qū)κ裁炊己芎闷妗Ｋ吹教O果從樹上掉下來(lái)就說(shuō)：“為什么蘋果不會(huì)飛上天，而是掉到地上？”他經(jīng)常說(shuō)一些為什么，還會(huì)做一些小玩意。有一次，牛頓做了一個(gè)會(huì)“魔術(shù)”的風(fēng)車。

牛頓生活的那個(gè)年代，有很多風(fēng)車，他家門口也有一個(gè)風(fēng)車，他對(duì)這臺(tái)風(fēng)車充滿了好奇。有一天放學(xué)后，牛頓蹦蹦跳跳的來(lái)到風(fēng)車前，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車不動(dòng)了。原來(lái)那一天一點(diǎn)風(fēng)都沒(méi)有，風(fēng)車靜止不動(dòng)。牛頓只好失望地回家了。

牛頓想：“怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的不停呢？”牛頓想造一個(gè)轉(zhuǎn)的不停的風(fēng)車。牛頓就拿來(lái)了網(wǎng)罩和圓輪，然后把一只小老鼠關(guān)在網(wǎng)罩里面，在圓輪上裝一顆玉米，小老鼠為了吃到玉米就踩著圓輪跑起來(lái)。風(fēng)車就轉(zhuǎn)了起來(lái)。

牛頓的爸爸看見(jiàn)了，夸贊了牛頓，可是牛頓還想造一個(gè)大大的風(fēng)車。他長(zhǎng)大了以后，成了一名科學(xué)家。他還發(fā)明了許多重的要定律，就包括他發(fā)明的“萬(wàn)有引力。”

牛頓之所以能成為一偉大的科學(xué)家，我覺(jué)得這和牛頓從小有好奇心愛(ài)思考分不開，而且親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，這樣就能取得偉大的成就。我決心也要向牛頓一樣，勤思考多動(dòng)手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。

牛頓讀后感 篇5

牛頓多么熟悉的名字！從我記事起，這個(gè)名字不知聽過(guò)多少遍！但對(duì)他的一生事跡，我只能從課本中零星獲知些，了解不深。寒假，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了一篇他的傳記，名叫《牛頓》。讀完這本書，讓我感觸最深的是牛頓的專注認(rèn)真和勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。牛頓因?yàn)閷Ｗ⒄J(rèn)真過(guò)頭而發(fā)生了許多小趣事，至今還令我們津津樂(lè)道。

其中有件事情是這樣的：有一天，一位朋友來(lái)看牛頓，牛頓正忙于做化學(xué)試驗(yàn)，他對(duì)朋友說(shuō)：對(duì)不起，請(qǐng)你稍等一下，我把這個(gè)試驗(yàn)做完就出來(lái)。

因?yàn)榕笥咽鞘炜?，所以答?yīng)了。但牛頓卻因?yàn)閷Ｗ⒆鰧?shí)驗(yàn)把什么事情都忘在了腦后。中午到了，管家把午飯端到客廳的桌子上，并且去叫牛頓。牛頓沒(méi)有回答，朋友在外面等著，可是牛頓怎么也不出來(lái)。朋友實(shí)在是太餓了，只好先吃起來(lái)。吃完以后，左等右等，牛頓還是沒(méi)有出來(lái)，朋友只好一個(gè)人先告辭了。

又過(guò)了很久，牛頓做完實(shí)驗(yàn)，從屋子里走了出來(lái)，看見(jiàn)桌子上有啃過(guò)的雞骨頭，搔了搔頭，笑了笑，自言自語(yǔ)地說(shuō)：我還以為我沒(méi)有吃午飯呢，原來(lái)我早就吃過(guò)了！

親愛(ài)的朋友，你們聽了這個(gè)故事，一定同我一樣，感觸很深吧。因?yàn)檫@個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理：興趣是成功的起點(diǎn)，熱愛(ài)是成功的動(dòng)力。因?yàn)榕ｎD熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)做實(shí)驗(yàn)，所以才取得這么大的成就，為人類的進(jìn)步發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。如果你都不知道你熱愛(ài)什么，對(duì)凡事都不感興趣，那么你就必定是一事無(wú)成。哎，說(shuō)到這里，我又回想起牛頓的一句名言：我自己覺(jué)得，我好像是一個(gè)在海邊玩耍的孩子，為發(fā)現(xiàn)一塊光滑、晶瑩的石子和美麗多彩的貝殼而感到高興。而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩翰無(wú)邊的真理的海洋，我還茫然無(wú)知。我對(duì)它的理解是：海洋就是科學(xué)世界，有著不可計(jì)數(shù)的石子和貝殼。牛頓因?yàn)闊釔?ài)去撿貝殼，所以才貌似不經(jīng)意、實(shí)際上比我們常人付出了更多的努力和艱辛，才創(chuàng)造出了科學(xué)的輝煌。

牛頓值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。朋友們，讓我們一起努力，學(xué)習(xí)牛頓認(rèn)真、專心的精神，從認(rèn)認(rèn)真真做好每一件小事開始，刻苦努力學(xué)習(xí)知識(shí)，向牛頓看齊！

牛頓讀后感 篇6

暑假里，我看了《小牛頓科學(xué)館》13——18輯。

和常規(guī)的科普書籍不同，《小牛頓科學(xué)館》在每一冊(cè)中不僅有科普知識(shí)的介紹，而且還設(shè)立了：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小小家庭醫(yī)生、漫畫、猜謎……各種有趣環(huán)節(jié)，絕對(duì)不枯燥，特別讓我入迷。

在這6冊(cè)《小牛頓科學(xué)館》中，我知道了火山爆發(fā)的原因，是地球內(nèi)部不斷活動(dòng)的結(jié)果；可愛(ài)的北極熊非一般的生活習(xí)性；其中最特別有趣的是第16輯，原來(lái)我們洗衣服用的洗衣粉和肥皂是從椰子里面提煉出的椰子油制作的，椰子能吃，但以它為主要原料的洗衣粉和肥皂卻不能吃；我最喜歡的是第15輯：里面講述宇航員的生活和宇宙飛船的升空，太空的奧秘一直是我想知道的，這本書告訴了我們太空生活的真實(shí)面貌和宇航員接受的訓(xùn)練，我們平時(shí)只看到宇航員的風(fēng)光，看了這本書之后我才知道做宇航員要有勇氣之外，還要有豐富的知識(shí)和非常好的心理素質(zhì)，以后我一定要努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，才可以把太空和宇宙飛船的奧妙探個(gè)究竟?！缎∨ｎD科學(xué)館》中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)也是非常吸引人的！

《小牛頓科學(xué)館》帶我進(jìn)入了科學(xué)知識(shí)的趣味世界里，讓我不斷地去探索……

牛頓讀后感 篇7

他是人類之光，雖然有著寂寞的童年、孤獨(dú)的一生，但是擋不住他對(duì)真理孜孜不倦地追求，抹不掉他在科學(xué)史上卓越的成就。他就是偉大的科學(xué)家——牛頓。假期里，細(xì)心品讀《牛頓》這本書，我被他刻苦鉆研的治學(xué)態(tài)度所打動(dòng)、鍥而不舍的求知精神所感染。

牛頓出生在英國(guó)的一個(gè)農(nóng)民家庭里。小時(shí)候他沉默寡言，而且學(xué)習(xí)成績(jī)一般。但他從小就熱愛(ài)讀書，也很喜歡做手工。有一次牛頓帶著一架自己做的小風(fēng)車到學(xué)校給同學(xué)們看，有兩個(gè)同學(xué)諷刺他，牛頓就把他們兩個(gè)人打翻在地上。結(jié)果牛頓受到了老師嚴(yán)厲的懲罰，并被勒令退學(xué)，母親也怪他不爭(zhēng)氣。這件事對(duì)牛頓的打擊很大，于是他發(fā)奮讀書，要為自己爭(zhēng)一口氣，不久他的成績(jī)就開始直線上升，老師和同學(xué)不得不對(duì)他刮目相看了。

牛頓對(duì)自然界的各種現(xiàn)象十分感興趣，他用心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，在看似平常的問(wèn)題中挖掘深層次的內(nèi)涵。根據(jù)陽(yáng)光移動(dòng)，樹影也在移動(dòng)的現(xiàn)象制作日晷儀;在推小車的游戲中發(fā)現(xiàn)慣性于靜止的定理;蘋果樹下的思考，揭示了萬(wàn)有引力定律;精確測(cè)算哈雷彗星的運(yùn)動(dòng)周期;了解光和顏色的理論，成功研制制作反射式望遠(yuǎn)鏡。他還創(chuàng)造了數(shù)學(xué)中的微積分，在力學(xué)，光學(xué)和數(shù)學(xué)的領(lǐng)域里為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。

牛頓之所以能夠超越所有人而站在科學(xué)之巔，與他身上的優(yōu)秀品質(zhì)是分不開的。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),酷愛(ài)讀書,喜歡沉思，為了自己癡迷的科學(xué)，經(jīng)常到凌晨還在努力工作,有時(shí)甚至徹夜不眠;為了研究,他總是忘記吃飯，經(jīng)常是每天只吃一頓飯。這種刻苦鉆研，探索創(chuàng)新的精神,不正是我們值得學(xué)習(xí)的嗎?

牛頓讀后感 篇8

牛頓，一個(gè)無(wú)需人們刻意紀(jì)念的偉大科學(xué)家，因?yàn)樗麑?duì)我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)的影響都是顯而易見(jiàn)的。因?yàn)榕ｎD標(biāo)志著十六和十七世紀(jì)科學(xué)革命的巔峰，而這場(chǎng)知識(shí)大變革導(dǎo)致了現(xiàn)代科學(xué)的誕生。牛頓作為這場(chǎng)變革的核心人物，在塑造當(dāng)代世界方面，他的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了任何人。如果離開力學(xué)，人類就不可能有工業(yè)革命。沒(méi)有萬(wàn)有引力定律，別說(shuō)天王星和海王星的發(fā)現(xiàn)成了不可能，就連衛(wèi)星也不可能發(fā)射成功，沒(méi)有衛(wèi)星，就沒(méi)有全球定位，沒(méi)有衛(wèi)星電視，甚至連天氣預(yù)報(bào)也沒(méi)有。這些細(xì)節(jié)又常常被我們忽視，所以了解這位偉大的科學(xué)家對(duì)我們了解人類科學(xué)史是尤為重要的。

艾薩克。牛頓 （Isaac Newton ,1642-1727）是英國(guó)偉大的物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家，天文學(xué)家和自然哲學(xué)家。他被公認(rèn)為是近代科學(xué)革命的完成者，經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立這，微積分最早以及最主要的發(fā)明者，理論物理和現(xiàn)代光學(xué)的開創(chuàng)者。此外，他還是一位卓越的科研組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。牛頓的這些偉大成就使他在科學(xué)史乃至人類思想史上都享有極高的聲譽(yù)和威望。有許多人認(rèn)為，他堪稱世界上最偉大的科學(xué)家。恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”牛頓由于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律而創(chuàng)立了科學(xué)的天文學(xué)，由于進(jìn)行光的分解而創(chuàng)立了科學(xué)的光學(xué)，由于創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理和微積分而創(chuàng)立了科學(xué)的數(shù)學(xué)，由于認(rèn)識(shí)了力的本質(zhì)而創(chuàng)立了科學(xué)的力學(xué)。”

對(duì)于如繁星般耀眼的這些科學(xué)成就，牛頓說(shuō)它們來(lái)自于”持續(xù)不斷的思考”。如果我們仔細(xì)思考就不難發(fā)現(xiàn)，牛頓能夠超越所有人而站在科學(xué)之巔，與他身上的優(yōu)秀品質(zhì)是分不開的。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，酷愛(ài)讀書，喜歡沉思，對(duì)大自然有著強(qiáng)烈的好奇心。而且他一生勤奮，為了自己癡迷的科學(xué)，經(jīng)常到凌晨還在努力工作，有時(shí)甚至徹夜不眠。為了研究，他總是忘記吃飯，經(jīng)常是每天只吃一頓飯。這種做事勤奮，廢寢忘食的精神，不正是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中所缺少的么？在生活上，牛頓同樣也是我們的榜樣。他用錢也象在科學(xué)上一樣謹(jǐn)慎，他說(shuō)：”錢要用到該用的地方?！彼m然自己生活十分節(jié)儉，但若有人需要他的幫助，無(wú)論認(rèn)識(shí)與否，他都會(huì)慷慨解囊。而且每一次都數(shù)目可觀，因?yàn)樗冀K堅(jiān)持著要像愛(ài)自己一樣愛(ài)別人的理念，這高尚的品質(zhì)是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的啊！

而這位偉人卻從來(lái)沒(méi)有因自己的成就而滿足，他說(shuō)：”我不知道世人怎樣看我，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我只不過(guò)是一個(gè)在海邊玩耍的男孩，時(shí)不時(shí)為了撿到幾塊光滑的石子和幾片美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而那浩瀚的真理之海仍在我面前全然未被發(fā)現(xiàn)?！笔前?，他教會(huì)了人類思考的方法，后人們沿著他的足跡在那浩瀚的海洋中也找到了光滑的石子和美麗的貝殼，電磁學(xué)，光學(xué)，熱學(xué)…人類在牛頓的科學(xué)思想中不斷前進(jìn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡！

毫無(wú)疑問(wèn)，牛頓一生在科學(xué)上取得的巨大成就，在科學(xué)史上是無(wú)與倫比的。偉大的牛頓以他杰出的貢獻(xiàn)在人類文明史上樹立了一座豐碑，他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)思想標(biāo)志著人類文明的新轉(zhuǎn)折，正如亞歷山大。蒲泊所說(shuō)：”自然和自然的規(guī)律隱藏在黑暗之中，上帝說(shuō)：’讓牛頓降生吧，于是一切成為光明！”

最后，讓我們引用牛頓墓志銘上的一句話來(lái)結(jié)束文章：”世上的人們，讓我們?yōu)榱嗽?jīng)有這樣一位偉大的人類之光的存在而歡呼吧！”

牛頓讀后感 篇9

牛頓出生在英國(guó)東南部伍爾斯沙浦村的一個(gè)農(nóng)民家庭。在他很小的時(shí)候父親就因病去世了。

生活所迫，母親又改嫁了他人。年幼的牛頓只好和外祖母一起生活，盡管家境貧寒，但外祖母還是想方設(shè)法讓牛頓讀書，牛頓十分喜歡數(shù)學(xué)，考試成績(jī)總能在全班名列前茅。

他還喜歡制作手工作品，每次老師布置的作業(yè)他都能極其用心的完成。牛頓經(jīng)過(guò)他對(duì)周圍事物的觀察和思考，制作出了第一件手工作品——水鐘，是計(jì)算時(shí)間用的，這件作品受到了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在這之后，他又成功制作了一個(gè)小小的風(fēng)箏。和小朋友們一起放風(fēng)箏的時(shí)候，他望著在藍(lán)天上飛翔的風(fēng)箏，心里有說(shuō)不出的喜悅。牛頓還仿照大風(fēng)車的樣子，自己找材料，也造起了風(fēng)車。他做了又拆，拆了又做，終于有一天他的風(fēng)車做好了！

他將小麥放在風(fēng)車的臼里，小風(fēng)車竟然嘰里咕嚕地磨起了麥子。雖然牛頓出生在貧苦的家庭中，但是他十分刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從大自然中尋找科學(xué)的奧秘，才使他成為了一名出色的物理學(xué)家。他在光學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面也做出了卓越的貢獻(xiàn)。

讀了牛頓的故事，我知道了不管出生在貧苦還是富裕的家庭，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，留心觀察，就會(huì)有一定的收獲和成就！

牛頓讀后感 篇10

同學(xué)們，你們知道《小牛頓科學(xué)館》嗎？它可是享譽(yù)華人世界的科普叢書。

看了《小牛頓科學(xué)館》的頭幾冊(cè)，感覺(jué)耳目一新。這套書的圖片十分精美，讓人一看圖片就知道講的是什么了。和豐富文字搭配在一起，圖文并茂，讀起來(lái)真是一種樂(lè)趣。書中還有游戲、試驗(yàn)讓讀者動(dòng)手來(lái)獲取科學(xué)知識(shí)。

這套科普讀物，教給我們的是有趣的知識(shí)。比如，在《火藥、炸藥》一冊(cè)中，編者從火藥的產(chǎn)生——武器——炸藥——核爆炸等過(guò)程，比較詳細(xì)地展示了我國(guó)四大發(fā)明之一的火藥的發(fā)展過(guò)程。從贏取新娘的鞭炮引出火藥的話題，火藥的產(chǎn)生中國(guó)煉丹術(shù)，后來(lái)被運(yùn)用在戰(zhàn)場(chǎng)，大發(fā)神威。再講爆炸的原理，講到炸藥，并延伸講到炸藥的發(fā)展。

《小牛頓科學(xué)館》還通過(guò)成語(yǔ)引入科學(xué)。比如，講部分動(dòng)物通過(guò)吼叫表明對(duì)領(lǐng)地地占有的時(shí)候，用的成語(yǔ)是“先聲奪人”。用“以毒攻毒”講治病的方法，引出藥品的化學(xué)毒性……

《小牛頓科學(xué)館》字里行間傳達(dá)著珍惜資源，與大自然和睦相處的道理。它讓我明白，科學(xué)就在我們身邊，只要你愿意了解它，掌握它，你不僅會(huì)變得更有力量，而且可以運(yùn)用這種力量，讓世界變得更加美好。

牛頓讀后感 篇11

牛頓在我們的課文里面留下了許多的足跡，他絕對(duì)可以說(shuō)是引領(lǐng)人類發(fā)展的一個(gè)偉大人物。即使到現(xiàn)在，我們物理學(xué)上的一些基礎(chǔ)知識(shí)也依然使用他當(dāng)初所提出的一些定律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們第一次認(rèn)識(shí)到牛頓是關(guān)于他的一個(gè)小故事。這個(gè)小故事內(nèi)容是說(shuō)有一天牛頓了一位很好的朋友在牛頓的家里面做客，可是牛頓那個(gè)時(shí)候正在忙著做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以等到他朋友剛來(lái)的時(shí)候就跟他說(shuō)讓朋友稍微等一下，他把那個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了之后就會(huì)過(guò)來(lái)。

因?yàn)檫@位朋友跟牛頓是很要好的朋友關(guān)系，所以就答應(yīng)了。但是牛頓卻因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)的事情，一投入就將這件事給拋之腦后了。他的朋友在客廳里面等了很久，都沒(méi)有見(jiàn)到牛頓出來(lái)，所以自己只好先吃了起來(lái)。等到吃完之后又等了很長(zhǎng)一段時(shí)間牛頓還是沒(méi)有出來(lái)，所以他只好自己一個(gè)人又悄悄地告辭了。牛頓在做完實(shí)驗(yàn)以后，完全忘記了自己朋友過(guò)來(lái)做客的事情，他來(lái)到桌上看到桌子上已經(jīng)被吃過(guò)的飯菜。對(duì)自己笑著說(shuō)，我還以為自己沒(méi)有吃過(guò)飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃完了。既然事情給許多人很深的感受，但是也讓絕大多數(shù)人都明白了一個(gè)道理。只有熱愛(ài)一件事情并且全身心的投入到這件事情里面，才能夠有成功的機(jī)會(huì)。

如果我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都不感興趣的話，那么這件事情注定不會(huì)成功。牛頓他始終對(duì)一些未知的事物都保持著極大的好奇心和探究心，為了驗(yàn)證自己的一些想法，經(jīng)常廢寢忘食的做一些物理實(shí)驗(yàn)。也正是因?yàn)樗南敕ńo我們帶來(lái)了物理界前所未有的輝煌，更是成為了物理界的殿堂級(jí)人物。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)牛頓這種強(qiáng)烈的好奇心還有對(duì)學(xué)習(xí)的努力。

牛頓讀后感 篇12

動(dòng)物世界讓我著迷，我將多讀這類書籍，去探索更有趣的動(dòng)物世界的奧秘，長(zhǎng)大成為一個(gè)科學(xué)家。

--題記

今天，爸爸在網(wǎng)上給我買了一套《小牛頓科學(xué)館》的書，因?yàn)槲易钕矚g關(guān)于動(dòng)植物的書，回家后我就迫不及待地看了起來(lái)，看得津津有味。

這套書共六十本，爸爸給我買了其中的六本。第一本是恐龍大追蹤，從兩億一千萬(wàn)年前到六千五百萬(wàn)年前，按恐龍出現(xiàn)的年代，以圖鑒比對(duì)的方式，條理分明地一一介紹?？催^(guò)書后我知道了恐龍是活躍在中生代的一種大型動(dòng)物：有些長(zhǎng)得和我們現(xiàn)在看到的蜥蜴很像；有的身上長(zhǎng)毛，和鳥類很像，但是體型卻比蜥蜴或鳥類要大很多；有的像一輛公共汽車那么大，有的甚至比二層樓還要高。到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的恐龍種類有八百多種。

我最喜歡的是素食的青島龍，它全長(zhǎng)十米，它的主要特征是嘴型像鴨子一樣扁平，頭上還長(zhǎng)了像雞冠般的頭冠，由于它是發(fā)現(xiàn)于青島市的恐龍，所以命名為青島龍。

我最不喜歡的是吃肉的肉食性恐龍--異特龍，它體型寵大，全長(zhǎng)十一米，重約五噸，是侏羅紀(jì)中體型最大的，也是最兇猛的肉食性恐龍，它的上下顎相當(dāng)大，各長(zhǎng)了一排鋸齒狀的尖牙，這些牙齒銳利的像鋼刀一樣，可以撕裂食物。它的前后肢都有強(qiáng)壯的利爪，使它捕食獵物是無(wú)往不利。

我最大的愿望就是長(zhǎng)大后能成為一名動(dòng)植物學(xué)家，專門研究動(dòng)植物存在于大千世界中的奧秘，我會(huì)為我的理想而努力讀書學(xué)習(xí)。

牛頓讀后感(經(jīng)典十一篇)

編輯推薦的是一篇非常出色的“牛頓讀后感”文章，讀完后，我感到非常受觸動(dòng)，內(nèi)心涌起了勇氣，仿佛再也無(wú)法被任何困難所擊倒。我們需要保持閱讀時(shí)的那種感覺(jué)，寫下自己的讀后感，這對(duì)某些人來(lái)說(shuō)能夠提供有用的參考和借鑒！

牛頓讀后感 篇1

暑假，有很多必讀書目，但是我第一本拿起來(lái)，并一口氣看完的就是《科學(xué)巨人牛頓》！ 我喜歡它幫助我了解了牛頓，但是又嫌它介紹的太少了！

我聽媽媽說(shuō)，有一本《牛頓傳》更加詳細(xì)的介紹了牛頓！我迫不及待想看看！ 牛頓從小出生于一個(gè)并不富裕的家庭，他的父親很早就去世了，母親的身體瘦小，不適于干農(nóng)活，牛頓從小就幫著媽媽干活！有一次，他上學(xué)的路上經(jīng)過(guò)一個(gè)磨坊，看到磨坊頂上的風(fēng)車，在風(fēng)的吹動(dòng)下不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著！于是，牛頓回家也做了一個(gè)風(fēng)車，而且還罩上了網(wǎng)，放了一只天竺鼠進(jìn)去！天竺鼠在里面跑動(dòng)，風(fēng)車不需要風(fēng)，也能轉(zhuǎn)動(dòng)！ 特別佩服牛頓愛(ài)思考，愛(ài)動(dòng)手的能力！ 牛頓一開始學(xué)習(xí)成績(jī)并不太好，經(jīng)常受同學(xué)欺負(fù)，有一次有個(gè)同學(xué)還把他風(fēng)車摔壞了，還笑話他！于是他暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，成績(jī)從倒數(shù)跳到名列前茅，考上了皇家中學(xué)，最后還考上了劍橋大學(xué)！但愛(ài)學(xué)習(xí)的他也不忘記好好學(xué)習(xí)，在干農(nóng)活是還看書！他經(jīng)常一個(gè)人靜靜的思考問(wèn)題?！暗匦囊Α本褪桥ｎD坐在一顆蘋果樹下思考問(wèn)題的時(shí)候，一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，引發(fā)可牛頓的好奇心，最后發(fā)現(xiàn)了，萬(wàn)有引力！

牛頓，他是一個(gè)艱苦的人。牛頓，他是一個(gè)默默無(wú)語(yǔ)的人。他在自己的世界里努力探索，給科學(xué)界做出貢獻(xiàn)的人。他不僅是科學(xué)家，他還是個(gè)數(shù)學(xué)家，他從數(shù)學(xué)角度證明了“萬(wàn)有引力定律”——“牛頓力學(xué)” 牛頓不僅僅在科學(xué)，數(shù)學(xué)上取得偉大的成果，他還在光學(xué)，熱學(xué)，天文學(xué)，哲學(xué)等方面做出了巨大貢獻(xiàn)，所以稱他為：“巨人”，最合適了！

我看了牛頓的故事后，我暗自下定決心，我要向牛頓學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)思考，勤動(dòng)手，耐心，細(xì)心的人！希望以后也能成為一名科學(xué)家，為世界做出貢獻(xiàn)！

牛頓讀后感 篇2

動(dòng)物世界讓我著迷，我將多讀這類書籍，去探索更有趣的動(dòng)物世界的奧秘，長(zhǎng)大成為一個(gè)科學(xué)家。

--題記

今天，爸爸在網(wǎng)上給我買了一套《小牛頓科學(xué)館》的書，因?yàn)槲易钕矚g關(guān)于動(dòng)植物的書，回家后我就迫不及待地看了起來(lái)，看得津津有味。

這套書共六十本，爸爸給我買了其中的六本。第一本是恐龍大追蹤，從兩億一千萬(wàn)年前到六千五百萬(wàn)年前，按恐龍出現(xiàn)的年代，以圖鑒比對(duì)的方式，條理分明地一一介紹?？催^(guò)書后我知道了恐龍是活躍在中生代的一種大型動(dòng)物：有些長(zhǎng)得和我們現(xiàn)在看到的蜥蜴很像；有的身上長(zhǎng)毛，和鳥類很像，但是體型卻比蜥蜴或鳥類要大很多；有的像一輛公共汽車那么大，有的甚至比二層樓還要高。到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的恐龍種類有八百多種。

我最喜歡的是素食的青島龍，它全長(zhǎng)十米，它的主要特征是嘴型像鴨子一樣扁平，頭上還長(zhǎng)了像雞冠般的頭冠，由于它是發(fā)現(xiàn)于青島市的恐龍，所以命名為青島龍。

我最不喜歡的是吃肉的肉食性恐龍--異特龍，它體型寵大，全長(zhǎng)十一米，重約五噸，是侏羅紀(jì)中體型最大的，也是最兇猛的肉食性恐龍，它的上下顎相當(dāng)大，各長(zhǎng)了一排鋸齒狀的尖牙，這些牙齒銳利的像鋼刀一樣，可以撕裂食物。它的前后肢都有強(qiáng)壯的利爪，使它捕食獵物是無(wú)往不利。

我最大的愿望就是長(zhǎng)大后能成為一名動(dòng)植物學(xué)家，專門研究動(dòng)植物存在于大千世界中的奧秘，我會(huì)為我的理想而努力讀書學(xué)習(xí)。

牛頓讀后感 篇3

科學(xué)家告訴我們，好奇心是人們的天性中最重要的.方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧秘的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿足這強(qiáng)烈欲望的方法是勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果?？戳恕缎∨ｎD科學(xué)全知道》我更深刻地理解了這個(gè)道理，我也明白了每一個(gè)科學(xué)理論的誕生，就代表著一個(gè)科學(xué)巨人流下的汗水。

《小牛頓科學(xué)全知道》實(shí)現(xiàn)了閱讀與實(shí)踐、觀察與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，把閱讀的樂(lè)趣融合在故事和游戲中，讓人一見(jiàn)就很喜歡。這本書中有幾個(gè)大方面：專題報(bào)道、藝術(shù)停看聽、科學(xué)大園、追根究底、E素養(yǎng)。通過(guò)這幾個(gè)方面，介紹了很多關(guān)于科學(xué)的一些知識(shí)，還有一個(gè)人文的知識(shí)、歷史的知識(shí)、自然的知識(shí)和動(dòng)植物的知識(shí)呢，真是豐富多彩??！當(dāng)然它所呈現(xiàn)的不僅僅是生動(dòng)的故事、豐富的知識(shí)和精美的插圖，還有一個(gè)個(gè)引人入勝的世界，以及世界背后的奧妙。

在這本書中，我最喜歡的是"不飛的鳥兒沒(méi)胸部？",它講的是適合生活在地上的平胸鳥，它們的形態(tài)和身體構(gòu)造，自然和會(huì)飛翔的鳥兒不同。不能飛行的平胸鳥，翅膀退化成小小一片，平時(shí)藏在羽毛之間，根本看不出有翅膀。在我看來(lái)世界上的動(dòng)物真神奇，它們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境，做出了很多的改變。

科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它給我們帶來(lái)財(cái)富。我們要熱愛(ài)科學(xué)，但你不去探索科學(xué)，不去實(shí)踐，你將永遠(yuǎn)不會(huì)得到科學(xué)的幸福?？茖W(xué)就像一片一望無(wú)際的海洋，我們就像一條魚，水被污染了，我們一定要探索一個(gè)新區(qū)域?？茖W(xué)就是這樣，要不斷探索、發(fā)現(xiàn)。

我最喜歡《小牛頓科學(xué)全知道》，我以后一定會(huì)繼續(xù)看這本書。

牛頓讀后感 篇4

“……但牛頓意志堅(jiān)強(qiáng)，總有一股不達(dá)目的不罷休的勁兒……”讀著讀著，我的心頭不由燃起了一陣火熱的情感，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹——讀《意志堅(jiān)強(qiáng)的牛頓》有感作文。他——曾經(jīng)被視為“笨蛋”，但現(xiàn)在，他是人人羨慕的大科學(xué)家。

牛頓小時(shí)侯是一個(gè)很普通的孩子，甚至要比別的孩子笨，上學(xué)時(shí)經(jīng)常被同學(xué)罵成“笨蛋”。但他并沒(méi)有灰心喪氣，反而以他那堅(jiān)強(qiáng)的意志考取了全班第一名，并從此走向了成功。最后，一躍成為了舉世聞名的大科學(xué)家。

成功屬于奮斗者。是啊，哪個(gè)人一生出來(lái)就會(huì)寫字，一生出來(lái)就會(huì)唱歌，這些本領(lǐng)都是后天學(xué)的。我承認(rèn)，成才有點(diǎn)兒天份，但如果不付出辛勤的勞動(dòng)，哪能得來(lái)成功？愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：天才=1%的靈感 99%的汗水，小學(xué)五年級(jí)作文《不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹——讀《意志堅(jiān)強(qiáng)的牛頓》有感作文》。正是這句話給了我們啟示。

從“笨蛋”到科學(xué)家，牛頓的成功雖然也有賴于種種客觀條件，但是最重要的'還是他堅(jiān)強(qiáng)得意制、和堅(jiān)持不懈的努力。在條件越來(lái)越優(yōu)越的今天，我們每個(gè)人更加需要堅(jiān)強(qiáng)刻苦的精神，為自己的理想而奮斗。這個(gè)過(guò)程是艱苦的，但結(jié)果終究是甜蜜的。就像那首歌唱的一樣：

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”

牛頓讀后感 篇5

今天，我在《108個(gè)好故事》中讀到了一個(gè)故事讓我印象最深，題目叫《愛(ài)學(xué)習(xí)的牛頓》。

這個(gè)故事主要講了這樣一個(gè)故事，牛頓是個(gè)苦命的孩子，他出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，父親去世的早，母親希望牛頓能夠早日挑起生活的重?fù)?dān)，便讓牛頓輟學(xué)回家?guī)妥约航?jīng)營(yíng)生意，為了生活，牛頓只好含淚離開了自己心愛(ài)的學(xué)校。

每天一大早，牛頓就和仆人一起去鎮(zhèn)上做生意，生意做的很火，卻使牛頓更加懷念學(xué)校，他偷偷地和仆人商量，他們?nèi)ベu東西自己去清靜的地方學(xué)習(xí)，晚上一起回家。

有一天牛頓在籬笆下認(rèn)認(rèn)真真地看書，被舅舅看見(jiàn)了，舅舅批評(píng)了他，但他發(fā)現(xiàn)，牛頓看的是數(shù)學(xué)書時(shí)，舅舅理解了牛頓，把書還給了他。

后來(lái)牛頓成了物理學(xué)家。

讀了這個(gè)故事，讓我懂得了，只要自己不放棄，即使沒(méi)有機(jī)會(huì)接受學(xué)校教育，也一樣可以成才，牛頓不像我，我現(xiàn)在有機(jī)會(huì)讀書，可沒(méi)有好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)。

我一定回好好讀書，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

牛頓讀后感 篇6

我最近看了一本科學(xué)家的人生故事的書《牛頓》，書中的主人公是大名鼎鼎而又謙虛的科學(xué)家牛頓，整本書是講牛頓的一生的故事與他的事業(yè)和他對(duì)是世界做的貢獻(xiàn)，那就我早聽過(guò)得而且印象最深的名人名言：如果說(shuō)我看的遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。這句話我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

牛頓從小出生于一個(gè)并不富裕的家庭，他的父親很早就去世了，母親的身體瘦小，不適于干農(nóng)活，但家庭的悲劇使她必須挑起全家的重?fù)?dān)。后來(lái)，他生下了小牛頓，她希望小牛頓能向他父親一樣成為一個(gè)健壯出色的農(nóng)夫，來(lái)接受父親以前的菜園，可是，瘦小的牛頓讓她徹徹底底的失望了。幾年后后來(lái)牛頓長(zhǎng)大了成了一個(gè)帥氣的小伙子，但家里的生活卻越來(lái)越緊張根本供應(yīng)不起弟弟妹妹，為了生活，母親只好拋下了牛頓去轉(zhuǎn)嫁。這些巨大的不幸，給了牛頓巨大的打擊，但這并沒(méi)有影響到他對(duì)成為木匠的渴望和對(duì)做小發(fā)明的喜愛(ài)。，剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他的成績(jī)一直很不理想，，而且常常被那些調(diào)皮地同學(xué)欺負(fù)。有一次，他做了一個(gè)風(fēng)車，一個(gè)小胖子確諷刺這不是牛頓做的，并把小風(fēng)車摔碎了，牛頓非常惱火，發(fā)誓以后一定好好學(xué)習(xí)，不被人家欺負(fù)。后來(lái)他說(shuō)到做到，開始好好學(xué)習(xí)了，成績(jī)從倒數(shù)跳到名列前茅，考上了皇家中學(xué)，和斯托里這位活潑的孩子住在了一起，過(guò)著很快樂(lè)的日子。但是好景不長(zhǎng)，不久后，流行鼠疫，只好停學(xué)回家?；丶业呐ｎD在家里被迫干農(nóng)活，但愛(ài)學(xué)習(xí)得他也不忘記好好學(xué)習(xí)，在干農(nóng)活是還看書，所以常常鬧出一些很傻得笑話。后來(lái)他考取進(jìn)了劍橋大學(xué)，交了很多很有名的科學(xué)家，又發(fā)現(xiàn)了引力，和光的新原理，給科學(xué)界作出了很大的貢獻(xiàn)。

牛頓，他是一個(gè)艱苦的人。牛頓，他是一個(gè)默默無(wú)語(yǔ)的人。牛頓，他是一個(gè)平凡但有不平凡的人，他在自己的世界里努力探索，給科學(xué)界做出貢獻(xiàn)的人。

這不僅僅是一個(gè)關(guān)于牛頓的故事，更不是對(duì)一項(xiàng)又一項(xiàng)偉大的發(fā)明的展示，牛頓對(duì)于科學(xué)的追求和奉獻(xiàn)的精神讓我們看到了一個(gè)平凡的人生。一個(gè)從英國(guó)鄉(xiāng)村里走出來(lái)的孩子，他執(zhí)著的站在全世界人們敬仰的目光之中。

我看了牛頓的故事后，心里不禁流過(guò)了一絲慚愧，我想想牛頓是怎樣在不幸于艱苦中廢寢忘食的學(xué)習(xí)的，而自己卻生在福中不知福，于是下定決心要努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)頂尖的人，在巨人的肩膀上發(fā)展，為世界做出貢獻(xiàn)。用自己很好的條件去創(chuàng)造更好的明天!

牛頓讀后感 篇7

牛頓是16世紀(jì)至17世紀(jì)世界歷史上最偉大的科學(xué)家之一，他在物理、數(shù)學(xué)、天文和冶金術(shù)等方面都有卓越的成就。

牛頓在劍橋讀書時(shí)因?yàn)槲烈叨黄确祷丶亦l(xiāng)。在家鄉(xiāng)，他把凌亂的思想重新整理、規(guī)劃，在頭腦里形成一個(gè)系統(tǒng)。他把物體在不同時(shí)間的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)用點(diǎn)來(lái)描繪出來(lái)，這樣就可以用曲線表現(xiàn)出物體的運(yùn)動(dòng)軌跡，便創(chuàng)造出一種嶄新的理論——微積分。

秋天，牛頓在蘋果園看見(jiàn)一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，于是他思考著蘋果為什么不往上飛而往下掉。他認(rèn)為，肯定有某種力量蘋果吸下去，這種力量肯定大于磁力。他又得出結(jié)論：存在地心吸力，并發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有定律。

他曾經(jīng)用三棱鏡進(jìn)行光線實(shí)驗(yàn)，各種顏色的光通過(guò)三棱鏡后，在墻壁上留下紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，無(wú)論怎樣改變?nèi)忡R的方向，它們的排列都不會(huì)發(fā)生變化，于是他得出結(jié)論，并創(chuàng)立了光譜和色散學(xué)說(shuō)，發(fā)明了世界上第一臺(tái)反射望遠(yuǎn)鏡。由于他的突出貢獻(xiàn)，被皇家學(xué)會(huì)吸收為學(xué)會(huì)成員。

讀完這本書時(shí)，我深有體會(huì)到牛頓是個(gè)心靈手巧和善于思考，并有深遂的洞察能力。他對(duì)科學(xué)的態(tài)度有著執(zhí)著追求，并鍥而不舍地探索自然的奧秘。學(xué)習(xí)中的我往往對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，馬馬虎虎。從他的成就中，我看到了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，成功的不易。我想要向他學(xué)習(xí)這種敢于挑戰(zhàn)困難和失敗，不斷追求的品質(zhì)。

牛頓說(shuō)過(guò)：“你若想獲得知識(shí)，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想獲得快樂(lè)，你也該下苦功；因?yàn)樾量嗍谦@得一切的定律。”我銘記住這句話：沒(méi)有辛苦的付出，也沒(méi)有幸福的收獲。沒(méi)有努力的學(xué)習(xí)就沒(méi)有更高的超越。

牛頓讀后感 篇8

暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》

《小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開時(shí)，還以為是一、二年級(jí)小朋友讀得書，但我看了后，深深得被它吸引住了。

《小牛頓科學(xué)館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識(shí)卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……

其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來(lái)的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來(lái)的，地方越高，水源越多。書中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動(dòng)抽水機(jī)、手動(dòng)壓水機(jī)、四眼井……，其中電動(dòng)抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時(shí)，可以四個(gè)人一起打水，比普通水井方便多了。

《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們?cè)趲變|萬(wàn)年前的王者——恐龍，恐龍種類很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類，一類是植物，一類是肉類。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來(lái)攻擊敵人的。

《小牛頓科學(xué)館》這套書真是一套一舉多得的好書，不僅讓我豐富了知識(shí)，還讓我知道了許多國(guó)家文明。

牛頓讀后感 篇9

牛頓多么熟悉的名字！從我記事起，這個(gè)名字不知聽過(guò)多少遍！但對(duì)他的一生事跡，我只能從課本中零星獲知些，了解不深。寒假，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了一篇他的傳記，名叫《牛頓》。讀完這本書，讓我感觸最深的是牛頓的專注認(rèn)真和勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。牛頓因?yàn)閷Ｗ⒄J(rèn)真過(guò)頭而發(fā)生了許多小趣事，至今還令我們津津樂(lè)道。

其中有件事情是這樣的：有一天，一位朋友來(lái)看牛頓，牛頓正忙于做化學(xué)試驗(yàn)，他對(duì)朋友說(shuō)：對(duì)不起，請(qǐng)你稍等一下，我把這個(gè)試驗(yàn)做完就出來(lái)。

因?yàn)榕笥咽鞘炜?，所以答?yīng)了。但牛頓卻因?yàn)閷Ｗ⒆鰧?shí)驗(yàn)把什么事情都忘在了腦后。中午到了，管家把午飯端到客廳的桌子上，并且去叫牛頓。牛頓沒(méi)有回答，朋友在外面等著，可是牛頓怎么也不出來(lái)。朋友實(shí)在是太餓了，只好先吃起來(lái)。吃完以后，左等右等，牛頓還是沒(méi)有出來(lái)，朋友只好一個(gè)人先告辭了。

又過(guò)了很久，牛頓做完實(shí)驗(yàn)，從屋子里走了出來(lái)，看見(jiàn)桌子上有啃過(guò)的雞骨頭，搔了搔頭，笑了笑，自言自語(yǔ)地說(shuō)：我還以為我沒(méi)有吃午飯呢，原來(lái)我早就吃過(guò)了！

親愛(ài)的朋友，你們聽了這個(gè)故事，一定同我一樣，感觸很深吧。因?yàn)檫@個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理：興趣是成功的起點(diǎn)，熱愛(ài)是成功的動(dòng)力。因?yàn)榕ｎD熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)做實(shí)驗(yàn)，所以才取得這么大的成就，為人類的進(jìn)步發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。如果你都不知道你熱愛(ài)什么，對(duì)凡事都不感興趣，那么你就必定是一事無(wú)成。哎，說(shuō)到這里，我又回想起牛頓的一句名言：我自己覺(jué)得，我好像是一個(gè)在海邊玩耍的孩子，為發(fā)現(xiàn)一塊光滑、晶瑩的石子和美麗多彩的貝殼而感到高興。而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩翰無(wú)邊的真理的海洋，我還茫然無(wú)知。我對(duì)它的理解是：海洋就是科學(xué)世界，有著不可計(jì)數(shù)的石子和貝殼。牛頓因?yàn)闊釔?ài)去撿貝殼，所以才貌似不經(jīng)意、實(shí)際上比我們常人付出了更多的努力和艱辛，才創(chuàng)造出了科學(xué)的輝煌。

牛頓值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。朋友們，讓我們一起努力，學(xué)習(xí)牛頓認(rèn)真、專心的精神，從認(rèn)認(rèn)真真做好每一件小事開始，刻苦努力學(xué)習(xí)知識(shí)，向牛頓看齊！

牛頓讀后感 篇10

我在圖書館偶然翻到格雷克的《牛頓傳》，也恰好想看一看一些人的過(guò)去，于是便拿來(lái)讀。開始幾天讀了五六章，然而擱置了半個(gè)多月后，我卻在今天把剩下的大半本書一口氣讀完。我不想過(guò)多的質(zhì)疑書的內(nèi)容和作者是否有傾向性的表達(dá)雖然這些都是不可避免的存在的，畢竟這是一本最為人們所認(rèn)可的《牛頓傳》。

剛讀完，我要趁著自己還保存的一些思考寫下這些東西。

牛頓的一生真的給我?guī)?lái)太多的思考。我驚訝于牛頓與洛克、萊布尼茨、哈雷等許多人的相識(shí)，看到牛頓與洛克相識(shí)且在一塊探討問(wèn)題時(shí)，我激動(dòng)不已;看到牛頓與他人，比如胡克，爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)的謙虛、自負(fù)和一些情感時(shí)，我覺(jué)得有趣;看到別人對(duì)牛頓的評(píng)論或贊美或批評(píng)，我也覺(jué)得有趣。對(duì)于牛頓發(fā)現(xiàn)許多有趣而吸引人的秘密，我感到神奇;對(duì)于他對(duì)神學(xué)、上帝、煉金術(shù)等神秘事物或話題的探討，我也沒(méi)覺(jué)得有多么地不合適。

事實(shí)上，每個(gè)人都是一個(gè)存在的人，他的行為、言語(yǔ)、性格已經(jīng)習(xí)慣等等都是一種事實(shí)的存在而并不帶有某種傾向的，因?yàn)槟鞘菍儆谒约旱?。但我必須承認(rèn)，我腦中的牛頓，是被他的贊美者、批評(píng)者或者其他的一些信息所構(gòu)建出來(lái)的。這就好像牛頓主管皇家學(xué)院前，別人對(duì)他的認(rèn)識(shí)在他主管后別人對(duì)他的認(rèn)識(shí)完全不同一樣;這就好像我們所熟知的蘋果落地的故事是伏爾泰所編寫的一樣。在我們認(rèn)真地去了解一個(gè)人之前，我們總會(huì)被這樣或那樣的信息構(gòu)建出一個(gè)并不那么真實(shí)的想象中的人。這并不是說(shuō)這些信息多么多好，畢竟它引起我們對(duì)某個(gè)人的興趣，而是說(shuō)這樣的信息往往是片面的，對(duì)于完整地了解一個(gè)人是完全不夠的;也正是因此，基于這樣一些零碎的信息對(duì)一個(gè)人下判斷是不可取的。我想起了高中政治課本中對(duì)牛頓的諷刺晚年信奉神學(xué)，探討來(lái)自上帝的第一動(dòng)力。文字是可以用來(lái)傳達(dá)信息的，這也是很有幫助的，但是文字并不會(huì)主動(dòng)地傳達(dá)所有的信息，它是被人們加工過(guò)后才開始被傳播的這里我并不想探討文字或語(yǔ)言本身的局限。對(duì)于牛頓也好，對(duì)于其他的人或事也好，被一些因某種目的而被驅(qū)使的人所傳播的文字往往是不真實(shí)或者至少是片面的。

牛頓給我?guī)?lái)的思考還有很多，我開始考慮哲學(xué)與科學(xué)的關(guān)系，我想要重新定位最近接觸的統(tǒng)計(jì)學(xué)里面涉及微積分、極限、概率等許多問(wèn)題，我也想重新認(rèn)識(shí)所謂現(xiàn)代的學(xué)術(shù)交流體制和發(fā)表機(jī)制;當(dāng)然的，我也開始反思自己的交往、記錄、讀書、思考等各方面的習(xí)慣。這些問(wèn)題都是很有意思的東西，我也希望能從牛頓那里學(xué)到一些東西。雖然我并不想成為牛頓那樣的人這是因?yàn)槲也豢赡苡心菢拥奶熨x，也不可能像牛頓那樣刻苦，但這并不會(huì)阻礙我順著這些由牛頓這里所想到問(wèn)題繼續(xù)向下思索，即便我也不知道這些思索會(huì)給我?guī)?lái)什么。

這些文字并不像一篇筆記，更像是一道意識(shí)流，在這里在被遺忘前被我記下。以后我會(huì)常常在這里這下自己的一些想法和讀后感等，一是為了改變自己只愿思索不愿寫作的習(xí)慣，二是為了避免自己的一些想法被遺忘，讓自己對(duì)自己形成一種偏見(jiàn)。當(dāng)然，如果有幸你能看到，并能提出一些相同或相異的想法，我都是很高興的。

牛頓讀后感 篇11

最近我讀了一篇妙趣橫生的文章叫《牛頓賣菜》，哈哈大笑之后，卻感到很有收獲。

這篇文章講的是英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓少年時(shí)的故事，牛頓小時(shí)候家里很窮，他十一歲時(shí)父親就死了，為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜，每逢趕集就挑著滿滿一擔(dān)菜到集市上賣。牛頓把菜擔(dān)放在街尾的一家藥鋪門前的.籬笆外，自己在籬笆側(cè)面看書，顧客自選自挑，臨到付款時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰(shuí)的菜？”這時(shí)牛頓手里捧著一本厚厚的書，從籬笆后走出來(lái)，他接過(guò)菜款數(shù)也不數(shù)，又走開看他的書去了。還有一次賣菜時(shí)，突然刮起了大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會(huì)兒順風(fēng)疾走，一會(huì)兒逆風(fēng)快跑，嘴里嘰嘰咕咕地?cái)?shù)數(shù)字——原來(lái)他在計(jì)算風(fēng)速！等這個(gè)不稱職的賣菜者回過(guò)神來(lái)早已兩擔(dān)空空了。

讀到這里，我想，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)一些名人的特立獨(dú)行和怪異行為，但許多象牛頓一樣的名人刻苦學(xué)習(xí)的精神深深打動(dòng)了我。

有志者事才成，很多偉人、名人，往往對(duì)學(xué)習(xí)有一種癡迷的精神和忘我的境界。有一次，數(shù)學(xué)家安培在街上散步，突然想起一道數(shù)學(xué)題，就情不自禁地向一塊“黑板”走去，掏出口袋里的粉筆在“黑板”上演算起來(lái)，可是“黑板”一下子挪動(dòng)了地方，而安培的題目還沒(méi)演算完，他不知不覺(jué)地追在后面計(jì)算，可那“黑板”卻越來(lái)越快，這時(shí)安培才發(fā)現(xiàn)所謂“黑板”原來(lái)是一輛馬車的車廂！又如共和國(guó)元帥陳毅、發(fā)明家愛(ài)迪生、文學(xué)家巴爾扎克等等，古今中外的許多偉大人物，無(wú)不通過(guò)孜孜不倦、刻苦勤奮而成名成家，象金庸的小說(shuō)里郭靖、段譽(yù)憑借巧合和偶然而獲得高深的武功只能是童話或神話故事，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。古代啟蒙讀物《增廣賢文》里說(shuō)得好，“沒(méi)吃苦中苦，哪能人上人？”我們知道愛(ài)因斯坦小板凳的故事，如果不是勤奮，怎能使一個(gè)“笨”孩子成為一個(gè)偉大的相對(duì)論的創(chuàng)立者？！正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“我要告訴全國(guó)的少年朋友們一句心理話：在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中，不能相信天才，只能相信勤奮！”

是??！勤奮可以改變?nèi)松?，牛頓賣菜的故事和其他許多偉人的故事正說(shuō)明了這個(gè)道理。

牛頓讀后感系列

在工作中，作文寫作能力對(duì)文字工作更重要，寫作也是個(gè)人能力素質(zhì)的一種展示。寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。你通常會(huì)寫哪方面的作文呢？以下由小編收集整理的《牛頓讀后感系列》，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

牛頓讀后感(篇1)

從小，牛頓這個(gè)名字我就不知聽說(shuō)過(guò)多少遍，但對(duì)他的生平事跡,卻只是從課本中零星獲知些。今年寒假，當(dāng)我一看到《中外名人傳記——牛頓（青少版）》這本書時(shí)，目光就再也不肯移開了。連續(xù)幾天如饑似渴的閱讀，讓我深深地了解了17世紀(jì)英國(guó)偉大科學(xué)家牛頓的光輝一生。

牛頓的一生是偉大的。他用自己的努力，靠自己的天才和勤奮，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律、三大運(yùn)動(dòng)定律，在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等許多方面為人類的科學(xué)進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，成為被全世界所尊敬的科學(xué)巨人。

牛頓不僅認(rèn)真地思考和鉆研問(wèn)題，也愛(ài)提問(wèn)題，不懂的問(wèn)題虛心請(qǐng)教他人。他潛心科學(xué)研究，曾把自己心愛(ài)的懷表當(dāng)成雞蛋來(lái)煮，還差點(diǎn)兒吃了朋友吃剩下的骨頭……他那種忘我的境界，雖然經(jīng)常鬧出不少笑話，但他這種踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，卻深深地感動(dòng)著我，感動(dòng)著后人。

小心地捧著這本心愛(ài)的書，透過(guò)偉人的影子，記憶深處清晰地浮現(xiàn)了又一個(gè)榜樣——王華。他刻苦學(xué)習(xí)的精神無(wú)時(shí)不激勵(lì)著我前進(jìn)。我有今天這樣的好成績(jī)，多虧了他。雖然王華的成績(jī)不是很好，但他那樂(lè)于學(xué)習(xí)的精神是值得每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的。那一次，數(shù)學(xué)考試，王華八十分，我一百分。我得意洋洋地炫耀：“真笨，這么簡(jiǎn)單的題才考八十分！”王華聽了，難過(guò)地直掉眼淚。中午放學(xué)了，我快活地哼著歌兒離開教室走向食堂，王華好象全然不知清脆的下課鈴聲，仍在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)，遇到難題，他一遍又一遍地請(qǐng)教同學(xué)、老師，非把難題弄懂不可。又有一次，那是個(gè)寒氣逼人的冬天，課后，同學(xué)們都在外面活動(dòng)，而王華卻獨(dú)自一人在教室里做數(shù)學(xué)，他的眉頭時(shí)而緊鎖，時(shí)而又舒展開來(lái)。又一次的考試，我八十分，而王華卻一百分。我目瞪口呆：難道這真是他刻苦學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果嗎？后來(lái)王華對(duì)我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。只要你記住這句話，一定行?！甭犞脑挘覒M愧地低下了頭。

事實(shí)證明，學(xué)習(xí)最可貴的是勤奮和刻苦。牛頓說(shuō)過(guò)：“你若想獲得知識(shí)，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想獲得快樂(lè)，你也該下苦功；因?yàn)樾量嗍谦@得一切的定律?！币郧暗奈彝鶎?duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，馬馬虎虎，可這個(gè)寒假，牛頓成為我心中永不磨滅的楷模。他讓我銘記住：沒(méi)有辛苦的付出，就沒(méi)有幸福的收獲。沒(méi)有努力的學(xué)習(xí)就沒(méi)有更高的超越。我要像牛頓一樣，敢于挑戰(zhàn)困難和失敗，不斷追求！

牛頓讀后感(篇2)

社會(huì)的發(fā)展離不開科學(xué)，科學(xué)的進(jìn)步離不開一代又一代科學(xué)偉人的貢獻(xiàn)。牛頓，英國(guó)科學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，建立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系，在光學(xué)、熱學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域做出了創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)，是數(shù)學(xué)微積分的奠基人之一。

對(duì)于他可謂無(wú)人不知無(wú)人不曉。當(dāng)我翻開《讀寫365》時(shí)，我的目光早已被這篇故事吸引了。

在三百年前的一天晚上，一位青年坐在

花園里觀賞

月亮，思考著滿天繁星為何高掛在天空中卻不會(huì)掉下來(lái)。忽然一個(gè)蘋果恰巧掉下來(lái)砸在他的頭上，對(duì)于他而言這一擊并不是很重，但對(duì)于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)如同巨大隕石墜落般激起了千層巨浪，至今仍在持續(xù)…….牛頓由此受到啟發(fā)，因?yàn)槟撤N力量，使

月亮離地球不遠(yuǎn)，因?yàn)樗乃俣龋粫?huì)像蘋果一樣掉下來(lái)。牛頓手中拿著蘋果，開心地笑了。那一年，他才24歲。

生活中像這樣很普遍的現(xiàn)象無(wú)處不在，牛頓在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，并不是人人都可以匹及的。因?yàn)樗幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)善于思考和創(chuàng)新的大腦，最重要的是他刻苦學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的精神。

牛頓1642年出生在英國(guó)一個(gè)貧窮的家庭。他年輕時(shí)和老祖母過(guò)著貧窮而孤獨(dú)的生活。在孩子們嬉戲打鬧的時(shí)候，同齡的他卻開始了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造。在受到大學(xué)

同學(xué)侮辱時(shí)他總是拼命反抗。他常說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。

”正是這種頑強(qiáng)精神，帶領(lǐng)著牛頓登上科學(xué)群山那一個(gè)又一個(gè)巔峰。驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步?？茖W(xué)偉人尚且如此我們豈能盲目自負(fù)呢？

“如果我所見(jiàn)的比笛卡爾要遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，那是因?yàn)槲沂钦驹诰奕说募缟系木壒?。”他曾這樣說(shuō)過(guò)。確實(shí)牛頓能有如此成就離不開一代又一代科學(xué)偉人的貢獻(xiàn)，但能夠超越這些科學(xué)巨匠是常人無(wú)法觸及的。

讀完這篇故事后，我深有感觸。牛頓能有如此成就絕不僅僅是在于他的聰慧，更在于他的勤奮堅(jiān)強(qiáng)，刻苦專研、善良謙卑的精神。

牛頓讀后感(篇3)

作為偉大的物理學(xué)家，英國(guó)科學(xué)家牛頓的科學(xué)成就備受尊敬和贊揚(yáng)。他在物理學(xué)、數(shù)學(xué)和天文學(xué)等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)讓他的名字成為了永恒的代名詞，他對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用發(fā)揮著不可替代的作用。在我讀完牛頓的傳記之后，我被他所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和不懈追求所感動(dòng)。在這篇文章中，我會(huì)談到自己對(duì)《愛(ài)科學(xué)的牛頓》這本書的理解和反思。

首先，我被牛頓頑強(qiáng)的毅力和勇氣所感動(dòng)。他在年輕時(shí)就開始探索自然科學(xué)，但是當(dāng)他開始研究光學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有足夠的材料來(lái)進(jìn)行研究。于是，他自己制作了一個(gè)透鏡，使他能夠在實(shí)驗(yàn)中獲得更多材料。這份毅力和勇氣激勵(lì)了我，教我要在追求知識(shí)的道路上毫不退縮，堅(jiān)定不移地追尋自己的目標(biāo)。

其次，我深深地理解到牛頓在科學(xué)研究上所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新精神。他通過(guò)將跌落物體的過(guò)程與行星運(yùn)動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行比較，提出了萬(wàn)有引力定律，這讓他在物理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)享有盛譽(yù)。這個(gè)想法的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，激發(fā)了我追求科學(xué)的激情和思考新穎問(wèn)題的能力。牛頓的創(chuàng)新精神提醒我們，除了學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能外，還要不斷探索和尋找新的學(xué)問(wèn)和研究，以探索更廣闊的天地。

最后，我通過(guò)閱讀《愛(ài)科學(xué)的牛頓》這本書，深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)研究與科學(xué)精神的重要性。盡管他面對(duì)著多種挑戰(zhàn)，牛頓始終堅(jiān)持在實(shí)驗(yàn)中不斷探尋新的知識(shí)，不斷修正自己的理論。學(xué)術(shù)研究中的努力和堅(jiān)持可以產(chǎn)生非凡的效果，這讓我真正意識(shí)到，從小事做起，掌握細(xì)節(jié)、和字面意思背后的內(nèi)涵、堅(jiān)定自己的信仰，是學(xué)術(shù)研究所必需的一些特質(zhì)。

總之，通過(guò)閱讀《愛(ài)科學(xué)的牛頓》，我對(duì)愛(ài)好科學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)科學(xué)家的精神和理念有了更加深刻的了解。我以牛頓為榜樣，努力追求自己的熱愛(ài)和信念，成為一名有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的科學(xué)家。同時(shí)，我也為自己決定在科學(xué)研究方面繼續(xù)努力，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和追求。

牛頓讀后感(篇4)

“二百多年前，當(dāng)那個(gè)英國(guó)青年坐在果園了，看著蘋果從樹上落下來(lái)，并思考著它的原因時(shí)，歷史已經(jīng)注定，他的理論將影響整個(gè)人類的未來(lái)?！币欢卧捠恰杜ｎD》一書中的一小段。看到這兒時(shí)，我百思不得其解：當(dāng)時(shí)肯定不只他一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了這一個(gè)現(xiàn)象，可是，為什么只有牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，可是為什么只有牛頓發(fā)現(xiàn)了地球有引力呢？于是我懷著疑問(wèn)讀了下去。

書上說(shuō)，牛頓成功的秘訣是善于思考。哦！原來(lái)是這樣，我恍然大悟。原來(lái)別人沒(méi)有成功的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)好好思考。書上說(shuō)的不錯(cuò)，我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)，還要善于思考。事實(shí)上不也是那樣的嗎？在老北京那個(gè)舊社會(huì)里，車夫多如牛毛，可是為什么只有老舍先生發(fā)現(xiàn)了“駱駝祥子”這個(gè)典型呢？19世紀(jì)的歐洲，人人生活在資本主義制度下，可是為什么只有馬克思和恩格斯發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值的規(guī)律？因此，善于發(fā)現(xiàn)的三大要決便是：觀察，思考，堅(jiān)持。人類從茹毛飲血到學(xué)會(huì)用火，到學(xué)會(huì)制作石器，學(xué)會(huì)種植農(nóng)作物，哪一件不是通過(guò)發(fā)現(xiàn)得來(lái)的呢？后來(lái)，開始使用青銅器，無(wú)非是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青銅比石頭更堅(jiān)硬，更容易加工。

不久又發(fā)現(xiàn)了鐵比青銅更耐用，于是進(jìn)入了鐵器時(shí)代……可以說(shuō)，發(fā)現(xiàn)是人類進(jìn)步的標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)在生活中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷思考，積累更多的知識(shí)，使自己有益于祖國(guó)，有益于這個(gè)時(shí)代！

牛頓讀后感(篇5)

科學(xué)家告訴我們，好奇心是人們的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧秘的主要?jiǎng)訖C(jī);而最能滿足這強(qiáng)烈欲望的方法是勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果?？戳恕缎∨ｎD科學(xué)全知道》我更深刻地理解了這個(gè)道理，我也明白了每一個(gè)科學(xué)理論的誕生，就代表著一個(gè)科學(xué)巨人流下的汗水。

?小牛頓科學(xué)全知道》實(shí)現(xiàn)了閱讀與實(shí)踐、觀察與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，把閱讀的樂(lè)趣融合在故事和游戲中，讓人一見(jiàn)就很喜歡。這本書中有幾個(gè)大方面：專題報(bào)道、藝術(shù)?？绰牎⒖茖W(xué)大園、追根究底、e素養(yǎng)。通過(guò)這幾個(gè)方面，介紹了很多關(guān)于科學(xué)的一些知識(shí)，還有一個(gè)人文的知識(shí)、歷史的知識(shí)、自然的知識(shí)和動(dòng)植物的知識(shí)呢，真是豐富多彩啊!當(dāng)然它所呈現(xiàn)的不僅僅是生動(dòng)的故事、豐富的知識(shí)和精美的插圖，還有一個(gè)個(gè)引人入勝的世界，以及世界背后的奧妙。

在這本書中，我最喜歡的是"不飛的鳥兒沒(méi)胸部?",它講的是適合生活在地上的平胸鳥，它們的形態(tài)和身體構(gòu)造，自然和會(huì)飛翔的鳥兒不同。不能飛行的平胸鳥，翅膀退化成小小一片，平時(shí)藏在羽毛之間，根本看不出有翅膀。在我看來(lái)世界上的動(dòng)物真神奇，它們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境，做出了很多的改變。

科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它給我們帶來(lái)財(cái)富。我們要熱愛(ài)科學(xué)，但你不去探索科學(xué)，不去實(shí)踐，你將永遠(yuǎn)不會(huì)得到科學(xué)的幸福?？茖W(xué)就像一片一望無(wú)際的海洋，我們就像一條魚，水被污染了，我們一定要探索一個(gè)新區(qū)域。科學(xué)就是這樣，要不斷探索、發(fā)現(xiàn)。

我最喜歡《小牛頓科學(xué)全知道》，我以后一定會(huì)繼續(xù)看這本書。

牛頓讀后感(篇6)

我今天看了一本書，名叫《小牛頓科學(xué)館之穿鞋的歷史》。書里告訴我們遠(yuǎn)古時(shí)代人類過(guò)著狩獵的生活，由于生活上的需要，人們逐漸發(fā)現(xiàn)無(wú)法食用的毛皮不但可以用來(lái)墊著睡覺(jué)，或是披在身上保暖，而且還可以做成鞋子保護(hù)腳部，避免腳因?yàn)榈孛娴睦錈帷⒋植诙軅?。人們發(fā)現(xiàn)一萬(wàn)五千到一萬(wàn)兩千年前的壁畫，其上繪有一男一女穿鞋狩獵的情形，可想而知人類穿鞋的歷史至少有一萬(wàn)五千年之久!最初，遠(yuǎn)古人將剝下的毛皮直接用來(lái)制作成簡(jiǎn)單的鞋子，未經(jīng)任何處理制成的鞋子雖然可以保暖，但是卻容易壞掉，穿起來(lái)又硬;慢慢的，人們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的油脂可以用來(lái)軟化毛皮;后來(lái)人們?cè)噲D將毛皮染色時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)將毛皮浸泡在櫟樹、栗子樹、漆樹等植物的汁液中，可以將生皮轉(zhuǎn)變成不易腐敗又耐用的“皮革”。將生皮處理成皮革的過(guò)程稱為“鞣革”;這種加入植物的鞣革法，經(jīng)過(guò)改良后，到現(xiàn)在仍被人們所使用。

我感覺(jué)古代人很機(jī)智、聰明，發(fā)現(xiàn)了能使皮變耐用、變?nèi)彳浀暮棉k法。

后來(lái)在一四零零年左右，有了很多稀奇古怪的鞋子，有熊掌鞋(像熊掌一樣)，有鴨嘴鞋和高底鞋。

現(xiàn)在，人們又發(fā)明了三寸金蓮鞋、哈薩克鞋、土耳其鞋、韓國(guó)鞋、荷蘭木鞋、美國(guó)印第安人鞋、虎頭鞋、日本木屐、自行車鞋、棒球鞋、籃球鞋、高爾夫鞋、足球鞋、芭蕾舞鞋、直排輪滑鞋、海灘鞋、沖浪板鞋、溜冰鞋、軍靴、蛙鞋、矯正鞋、登山鞋、水產(chǎn)養(yǎng)殖鞋、作業(yè)鞋、防火鞋等等。

牛頓讀后感(篇7)

一次，我去圖書館借書，碰倒了一本書，這本書正是《牛頓的故事》。當(dāng)我看到這本書五顏六色的封面時(shí)，我很好奇。我拿著這本書，安靜的坐了下來(lái)，津津有味的看了起來(lái)。

半小時(shí)后，我突然想起我是來(lái)圖書館還書的。我拿起書簽，剪到28頁(yè)。然后我去還書回家?；氐郊依铮屹M(fèi)了整個(gè)晚上的時(shí)間，才把這本好書看完。

牛頓有一次，牛頓因?yàn)橐芯恳粋€(gè)難題，所以起得很早，傭人怕他會(huì)餓，所以就拿了一個(gè)雞蛋準(zhǔn)備煮給他吃，牛頓不想有人干擾他工作，就讓傭人先走，說(shuō)他自己煮。誰(shuí)都沒(méi)有想到，當(dāng)傭人回來(lái)的時(shí)候，看到的竟是這一幕：鍋里煮的是鐘表，雞蛋還被牛頓完好無(wú)損地握在手中。

這并不是牛頓最“馬大哈”的地方，牛頓的“馬大哈”還在后面呢！牛頓請(qǐng)朋友吃飯，由于自己的工作很忙，就叫朋友先吃。朋友吃完飯后，他想惡作劇嚇牛頓。 他把所有骨頭都放在盤子上，再次蓋好它們，然后離開了。

半夜，牛頓餓了，他走進(jìn)餐廳。他打開盤子，看見(jiàn)里面全是雞骨頭。他以為他已經(jīng)吃了很長(zhǎng)時(shí)間了。至于請(qǐng)朋友吃飯，他早就忘了。

看到這里，我忍不住哈哈大笑。事實(shí)證明，像牛頓這樣著名的科學(xué)家會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。但仔細(xì)想想。牛頓這么做是因?yàn)樗珜Ｗ⒂诳茖W(xué)研究了。

要取得優(yōu)異的成績(jī)，我們必須努力?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”。只要我專心學(xué)習(xí)，像牛頓一樣努力學(xué)習(xí)，我將來(lái)就會(huì)像牛頓一樣成為一名偉大的科學(xué)家。

牛頓讀后感(篇8)

假期我讀了一本書《牛頓》。書的內(nèi)容是牛頓生下來(lái)父親就去世了，母親在牛頓小的時(shí)候就改嫁了，他由外婆帶大。牛頓從小就愛(ài)動(dòng)手，他的想法和別的孩子與眾不同，總愛(ài)問(wèn)外婆一些奇怪的問(wèn)題。

他還很愛(ài)讀書，家里沒(méi)有錢買書，他就去各種地方觀察能學(xué)到的知識(shí)。牛頓上中學(xué)的時(shí)候，每天刻學(xué)習(xí)，晚上有時(shí)看書會(huì)忘記睡覺(jué)的時(shí)間，一直看到很晚。他這么刻苦也是有收獲的，牛頓終于考上了劍橋大學(xué)，他讀完了碩士，發(fā)明了微積分。劍橋大學(xué)的教授覺(jué)得牛頓不是一般的學(xué)生，就讓他來(lái)當(dāng)教授了。英國(guó)學(xué)院的教授看了牛頓的微積分，讓他當(dāng)英國(guó)皇家學(xué)院的教授。之后他研究了地球引力，發(fā)現(xiàn)了光既是顆粒又是波，寫出了很多關(guān)于數(shù)學(xué)和物理方面的書籍。

通過(guò)這本書是我懂得了人生下來(lái)就不是什么都懂都會(huì)的，需要自己努力學(xué)習(xí)，不斷像上才能取得輝煌的成就。我們要像牛頓學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的。(李家旭)

牛頓讀后感(篇9)

我讀了《科學(xué)巨人牛頓》這個(gè)故事之后，不禁思緒萬(wàn)千。在這以前，我總是認(rèn)為不管發(fā)生什么事情都會(huì)有爸爸媽媽，不需要我自己來(lái)。從這個(gè)故事中，我才真正明白，不管什么事都要認(rèn)真地面對(duì)，要有鍥而不舍的精神。

《科學(xué)巨人牛頓》這個(gè)故事主要講了牛頓的勤奮、節(jié)約和刻苦的精神，我深受啟發(fā)。成功，這是一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢?成功等于不斷地勤奮學(xué)習(xí)，這也是牛頓的成功之道。所以我認(rèn)為一個(gè)人的成功就是在于他的勤奮和刻苦的`精神。牛頓從小就是一個(gè)勤奮、節(jié)約和刻苦的好孩子，他從來(lái)也不驕傲。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他不惜花很多時(shí)間，終于用汗水澆開了成功之花，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。對(duì)于勤奮和節(jié)約的我也有深身的體會(huì)。我的姐姐就是這樣的一個(gè)人。記得有一次到她的家里去玩，我看見(jiàn)她正在背一篇課文，我不耐煩得對(duì)她說(shuō)：“不要背了，我們?nèi)窍峦嫱姘?，考試的時(shí)候又不一定考到這課文?！笨墒撬矶疾焕砦夷弥鴷恢北?，直到徹底背熟為止。寫作文也是一樣的，她為了把作文水平提高上去。她就堅(jiān)持每天寫日記，三天寫一篇作文。有事沒(méi)事手里總是會(huì)拿著一本課外書在看。終于功夫不負(fù)有心人，她的作文水平很快就提高了。春節(jié)我到她家里的時(shí)候，看見(jiàn)她房里的墻上貼了很多有關(guān)作文的獎(jiǎng)狀，還獲得年級(jí)組里的第一名呢?？吹剿某煽?jī)以后，我打心眼里佩服她。她也非常節(jié)約，每次姨媽給她的零用錢她都不舍得花，存在了她的儲(chǔ)錢罐里。我是既羨慕她又嫉妒她。

這使我認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮、節(jié)約和刻苦去面對(duì)每一件事情，用汗水澆開那絢麗的成功之花。

牛頓讀后感(篇10)

在我的書架上，有兩層是用來(lái)放我最愛(ài)的120冊(cè)《小牛頓》。它一直陪伴我至今，為我打開了科學(xué)殿堂的大門。它取材廣泛，上至天文，下至地理。無(wú)奇不有，無(wú)所不包。涉獵13個(gè)不同領(lǐng)域的知識(shí)范疇。有1000多個(gè)精彩主題，教會(huì)了我放眼天下，和全世界的小朋友們同步成長(zhǎng)。

在精細(xì)的插圖和趣味漫畫中，我一會(huì)兒穿梭到了侏羅紀(jì)時(shí)代，看到了兇惡的霸王龍正在躲避一群群張著血盆大口的劍齒龍的追逐;一會(huì)兒又潛到了1000米以下伸手不見(jiàn)五指的深海里，與那些頭上長(zhǎng)著小燈籠的燈籠魚一們一起玩耍;一會(huì)又遨游在神奇的太空，去尋找那些害羞的小星星和飛向遠(yuǎn)方的小隕石……每一次的閱讀都讓我不禁感嘆：世界真奇妙，不看不知道!暗暗想著要去探索更多神秘未知的世界!

在“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”和“叮叮咚咚工作站”的環(huán)節(jié)中，我學(xué)會(huì)了做“空氣的走向”“電的實(shí)驗(yàn)”“杠桿實(shí)驗(yàn)”等好多好多有趣又新鮮的小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)煙霧會(huì)隨著環(huán)境溫度而改變走向;原來(lái)兩個(gè)摩擦的物品不會(huì)在一起;原來(lái)真的只要有一個(gè)支點(diǎn)，就能搬動(dòng)地球，就是不知道有沒(méi)有力氣這么大的人，能不能找到這么長(zhǎng)的棍子能把木桿往下壓這么多米!每一次親手做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中都讓我受益匪淺，玩耍就是實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)就是玩耍。動(dòng)手做，做中學(xué)，就是這么開心!

在“科學(xué)大寶庫(kù)”中，我了解到密度小的冰塊可以浮在水面上;不用太陽(yáng)用鈉燈也可以使花兒生長(zhǎng)呢;光速比聲音傳播得更快·;還知道了為啥爸爸喝酒會(huì)臉紅呢……那么艱深的科學(xué)問(wèn)題連大人們都好難懂，可是《小牛頓》把它們都變成了簡(jiǎn)潔有趣的故事，我看得可帶勁兒了，真是喂飽了我好奇的心靈!

在“人物故事”中，我和諾貝爾一起制作火藥，知道原來(lái)他還出版過(guò)詩(shī)集和劇本呢;看到了富蘭克林如何“從蒼天那里取到了雷電”，參與起草了美國(guó)的《獨(dú)立宣言》;來(lái)到了愛(ài)因斯坦身邊，知道這位現(xiàn)代偉大的物理學(xué)家居然是位小提琴演奏家，這可讓我找到了平時(shí)勤奮練習(xí)小提琴的動(dòng)力了!從這些偉人故事中我慢慢學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題的能力，知道了科學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的，任何成功都是需要堅(jiān)持的。

我好愛(ài)讀《小牛頓》，因?yàn)樗闺y懂的變得易懂，枯燥的變得趣味，它讓我的視野更加開闊，讓我求知的過(guò)程總是那樣愉快又新鮮!從這里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更寬廣的世界!

牛頓讀后感(篇11)

李翔軒科學(xué)家告訴我們，好奇心是人們的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧秘的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿足這強(qiáng)烈欲望的方法是勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果?？戳恕缎∨ｎD科學(xué)全知道》我更深刻地理解了這個(gè)道理，我也明白了每一個(gè)科學(xué)理論的誕生，就代表著一個(gè)科學(xué)巨**下的汗水。

《小牛頓科學(xué)全知道》實(shí)現(xiàn)了閱讀與實(shí)踐、觀察與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，把閱讀的樂(lè)趣融合在故事和游戲中，讓人一見(jiàn)就很喜歡。這本書有幾個(gè)方面：專題報(bào)道，藝術(shù)站，科技園，研究，電子素養(yǎng)。

通過(guò)這些方面，我介紹了很多科學(xué)知識(shí)，也介紹了很多人類知識(shí)、歷史知識(shí)、自然知識(shí)和動(dòng)植物知識(shí)。真是五顏六色！當(dāng)然，它所呈現(xiàn)的不僅是一個(gè)生動(dòng)的故事、豐富的知識(shí)和精美的插圖，更是一個(gè)迷人的世界和背后的奧秘。

在這本書中，我最喜歡的是“一只不會(huì)飛的鳥沒(méi)有胸部？“這是關(guān)于適合在地面生活的平胸鳥。它們的形狀和身體結(jié)構(gòu)與飛鳥不同。不能飛的平胸鳥，翅膀退化成一小塊，通常藏在羽毛之間，根本看不見(jiàn)翅膀。

在我看來(lái)，世界上的動(dòng)物是驚人的。為了適應(yīng)環(huán)境，它們做了許多改變。

科學(xué)的力量是無(wú)窮的。它給我們帶來(lái)財(cái)富。我們應(yīng)該熱愛(ài)科學(xué)，但是如果你不去探索科學(xué)和實(shí)踐，你就永遠(yuǎn)得不到科學(xué)的快樂(lè)?？茖W(xué)就像一望無(wú)際的海洋。我們就像一條魚。水被污染了。我們必須探索一個(gè)新的領(lǐng)域。

科學(xué)就是這樣，要不斷探索、發(fā)現(xiàn)。

我最喜歡《小牛頓科學(xué)全知道》，我以后一定會(huì)繼續(xù)看這本書。

前天收到了《小牛頓科學(xué)全知道》，我當(dāng)時(shí)迫不及待的打開了包裹先看了一下。還沒(méi)看內(nèi)容，先覺(jué)得書看著很舒服， 色彩豐富， **并茂，插圖很精美。書中涵蓋的內(nèi)容很豐富，有藝術(shù)、自然、科學(xué)小故事、手工等全有，我家孩子喜歡動(dòng)物，很喜歡其中《放棄飛翔的大鳥》這類介紹動(dòng)物的文章，還問(wèn)我有沒(méi)有第3本呢，想訂一套他不喜歡看全是文字的書，這本書還是很吸引他的。

《小牛頓科學(xué)館》讀后感

我是個(gè)小書蟲。我每天都讀各種各樣的書。從繪本到童話，從聽媽媽講到自己讀，一天中最快樂(lè)的時(shí)光就是讀書。家里的書被我看了又看，總是感覺(jué)書還是太少了。但是在一年級(jí)的"

六、一"兒童節(jié)時(shí)，我收到了一份最棒的禮物——《小牛頓科學(xué)館》全輯，共六十本，這可滿足了我這個(gè)小書蟲的大胃口。

從收到書的那天我就每天都沉浸在其中，從天到地、從人到物、從小到大、從古到今……書中包含了藝術(shù)人文的氣息，也涵蓋了關(guān)心地球、熱愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)環(huán)境等主題，同時(shí)配以大量的**、繪畫和圖表，讓我在新奇而快樂(lè)的氛圍中領(lǐng)悟科學(xué)的奧秘……有一次，我們?nèi)业街参飯@游玩，我看到了很多蟲子，奇形怪狀，大大小小，很是開心?；氐郊液螅蚁裢Ｒ粯涌磿?，就在這套書中找到了我發(fā)現(xiàn)的獨(dú)角仙、飛蛾、螞蟻等等，書中還介紹蟲子的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程、飲食***等，使得我高興的手舞足蹈，我給爸爸媽媽大講特講那些蟲子的故事，興奮極了。當(dāng)時(shí)媽媽就深深的感觸，用大筆的金錢買玩具，真的不如換成書籍，讓我在書中尋找滿足，在知識(shí)的海洋中遨游，多好啊。

當(dāng)然在這套書中，我最喜歡的是第二本《玫瑰花——浪漫愛(ài)情情的象征》。從書中，我知道了玫瑰的種類，玫瑰的結(jié)構(gòu)，以及如何把玫瑰花傳給其它各種形狀的花朵，以及關(guān)于玫瑰的美麗故事。我還知道玫瑰可以吃。古時(shí)候，人們以玫瑰為藥，引起腹瀉、咽喉痛、咳嗽、鼻血等問(wèn)題。

書中還介紹了用玫瑰制作的幾款小點(diǎn)心的方法，看得我口水都快流出來(lái)了。我最大的愿望是自己種一朵玫瑰。我會(huì)好好照顧它，每天給它澆水，帶它去曬太陽(yáng)。我相信自己會(huì)種出一顆最美的玫瑰花。

《小牛頓科學(xué)館》讓我體會(huì)到在這個(gè)世界的五彩繽紛，讓我了解了這個(gè)世界的神奇美妙，它讓我在知識(shí)的海洋中恣意地游走，使我變得更加快樂(lè)！

安頓讀后感(匯集十二篇)

我們的心事會(huì)轉(zhuǎn)化成筆尖輸出的文字，通過(guò)寫作文可以培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀，經(jīng)常寫作，練習(xí)文筆，閱讀書籍都是寫好作文的關(guān)鍵。優(yōu)秀的作文要怎么寫，需要注意哪些呢？下面由小編幫大家編輯的《安頓讀后感(匯集十二篇)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

安頓讀后感【篇1】

許多年前看過(guò)周國(guó)平的《妞妞：一個(gè)父親的札記》，當(dāng)時(shí)覺(jué)得作者的筆觸是娓娓道來(lái)，記得當(dāng)時(shí)這本書也上了暢銷榜，為書中的妞妞從生到死的短短的人生傷感不已。雖然那時(shí)我沒(méi)有結(jié)婚生子，但我仍然能感受到作者的不舍和傷害。

推薦書是作者對(duì)人生觀、世界觀和價(jià)值觀的感悟，是作者與自己心靈的對(duì)話。本書談到了許多的思考，關(guān)于工作，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于生活，關(guān)于教育，等等，最后也談到了法制和民主和現(xiàn)在中國(guó)的醫(yī)患關(guān)系，城市病，可謂是面面俱到，限于篇幅，作者也不可能展開論述。或者作者不是相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士，不可能討論，所以很多問(wèn)題只限于簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。

一：感言

本書的現(xiàn)象很多，只說(shuō)幾個(gè)我印象比較深的地方，其一有句話：人只有自己經(jīng)歷是獨(dú)有的。這句話我很認(rèn)同，許多的事情，只有你經(jīng)歷過(guò)了，才有更深的感覺(jué)，古人云：

紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行。從書上得來(lái)的知識(shí)總是淺薄的，要真正理解其中的深刻道理，還是要自己親自實(shí)踐。而自身的經(jīng)歷，是別人只是說(shuō)說(shuō)得不到的。

第二，我們不僅要有愛(ài)心和善良的心，而且要及時(shí)表達(dá)出來(lái)，讓有關(guān)的人都能享受到。

二：商榷

我在書的第十九章對(duì)兒童教育有不同的看法。文中關(guān)于教育基本是大家說(shuō)的快樂(lè)教育，提到了應(yīng)試教育的弊端。我不認(rèn)為有一件事能脫離當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，那就是脫離現(xiàn)實(shí)。

目前，高考基本上是最公平的，這使得大家在一個(gè)相對(duì)公平的起點(diǎn)上，而不是找關(guān)系等。輔導(dǎo)班或培訓(xùn)班都是為了參加考試。學(xué)習(xí)考試技巧沒(méi)有壞處。畢竟，這是許多老師多年來(lái)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)?？偙茸约喝ッ鞯暮?。

學(xué)***時(shí)候也是個(gè)苦差事，古人早就說(shuō)了，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。孩子年紀(jì)小，自控能力差。如果他們都是快樂(lè)教育，當(dāng)然，每個(gè)人都喜歡玩。所以必要的督促必需的。

作為父母，我們不能讓孩子們只是玩耍。我們需要知道，我們應(yīng)該付出每一分錢，獲得每一分錢。鋼琴家朗朗小時(shí)候也不愛(ài)練琴，也是父母逼著練的。nba的天才球員科比，也是把大量的時(shí)間花在練習(xí)上，他每天四點(diǎn)多就到球場(chǎng)上練球。

天才來(lái)自勤奮。為什么要學(xué)習(xí)好？是為了以后有更多的選擇。

國(guó)外的精英階層，也是給自己的孩子請(qǐng)家庭教師，上輔導(dǎo)班。他們一方面宣稱素質(zhì)教育，這樣一來(lái)，廣大中下層人們聽信了，這類人從事的卡車司機(jī)，超市收銀之類員工的子女，下一代的階層如果沒(méi)有受過(guò)好的教育，一般也從事這樣的工作，而精英階層的子女，卻在上著輔導(dǎo)班，以后能上更好的學(xué)校，從事的也是更體面的工作。雖然工作高低沒(méi)有區(qū)別，但生活中有更多的選擇。

國(guó)外也是有學(xué)區(qū)房之類的事情，只是我們的更特殊一些，所以對(duì)于孩子的教育，我認(rèn)為僅僅快樂(lè)教育是不夠的。同事的小孩就因?yàn)槁犘趴鞓?lè)教育，導(dǎo)致現(xiàn)在上一年級(jí)跟不上班，她的感受就是該上的課外班一定要上。樹木生長(zhǎng)都要修枝剪杈，小孩子更要家長(zhǎng)指正，不能聽?wèi){他們自由生長(zhǎng)。

當(dāng)然，我們也不能違背孩子的天性。

三：存疑

百度周國(guó)平里說(shuō)，他是學(xué)哲學(xué)的，學(xué)哲學(xué)肯定離不開宗教，但是我覺(jué)得他文中的關(guān)于宗教的內(nèi)容有待商榷，在第九章的關(guān)于佛學(xué)的色與空的論述，我認(rèn)為完全就是錯(cuò)的，佛學(xué)的色與空根本不是他書中所描述的那樣，難道是他沒(méi)有涉獵佛學(xué)么？不應(yīng)當(dāng)啊。世界上的宗教都是教人向善的，所以不存在好的宗教，壞的宗教之學(xué)。

佛教在現(xiàn)時(shí)的中國(guó)沒(méi)有什么影響力，但是往上再推一百年之前，佛教的影響力是很大的。佛教的寺院都是一樣的，是最早的有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，品牌意識(shí)的，無(wú)論那個(gè)寺，建筑規(guī)整都是一樣的，譬如今天的麥當(dāng)勞、肯德基，外面都是統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)地方都是如此，而佛教的寺早就這樣子了。僧人也有統(tǒng)一的服裝。

許多方面值得今天的企業(yè)學(xué)習(xí)，而不是一個(gè)一個(gè)的。

當(dāng)然我認(rèn)為書中還有許多值得討論的地方，比如他認(rèn)為國(guó)外的人比較愛(ài)做慈善，捐款什么的，國(guó)內(nèi)的就不行，其實(shí)不是他想的那樣，國(guó)外的好多國(guó)家受制于稅收管理，他捐款做慈善對(duì)他來(lái)講是最好的選擇，也并不是他本意就愛(ài)如此。還有其它類似的東西，我覺(jué)得是受制于作者的專業(yè)水平，我不能理解所有的領(lǐng)域。

《把》這類書我統(tǒng)稱為雞湯文，雞湯文的特點(diǎn)就是正確的廢話。比如第22章，作者絮叨了許多，其實(shí)老祖宗早就說(shuō)了：惻隱之心人皆有之，羞惡之心人皆有之。

雞湯文能看到我們的心，但知道怎么做和怎么做不是一回事。在日常生活中，我們?nèi)匀恍枰歇?dú)立的思考和批判性的接受。

安頓讀后感【篇2】

暑假期間讀了周國(guó)平先生的隨感集《把心安頓好》，這是一本周國(guó)平先生思考價(jià)值觀的書，眾所周知價(jià)值觀的影響力是很大的，對(duì)于人是生活的態(tài)度，對(duì)于國(guó)家就是國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題。周國(guó)平先生通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，分析了我們社會(huì)的價(jià)值觀。

周國(guó)平先生在書里提到了現(xiàn)今很流行的養(yǎng)生，人們沒(méi)別的事可以關(guān)心了，就把注意力都放在了養(yǎng)生上，保養(yǎng)藥品、書籍等大受青睞，關(guān)心自己的身體本身沒(méi)有任何問(wèn)題，但過(guò)度地關(guān)心就顯得有點(diǎn)兒病態(tài)了，對(duì)任何小事都緊張兮兮的，人生的樂(lè)趣也就少了。周國(guó)平先生認(rèn)為，最好的養(yǎng)生方法其實(shí)是調(diào)整好自己的心態(tài)，只有自己的心態(tài)放好了，用心去感受生活，才是真正的養(yǎng)生。有人會(huì)問(wèn)，怎么樣才能把心態(tài)調(diào)整好？

其實(shí)很簡(jiǎn)單。我每天跟著我的心走，做我喜歡做的事，知道如何協(xié)調(diào)我的生活，用我的心享受生活。把焦點(diǎn)集中在一個(gè)點(diǎn)上是一定會(huì)出問(wèn)題的，放寬心，過(guò)的開心才是最重要的。

要有一顆平常心，時(shí)刻記著自己是空手來(lái)到這里也將空手離開的，虛名浮利都是過(guò)眼云煙。常有人說(shuō)，愛(ài)才干、求名氣的人怎么樣。但我認(rèn)為追求名利其實(shí)是每個(gè)人的自由。每個(gè)人都來(lái)體驗(yàn)這個(gè)社會(huì)的生活。只要他快樂(lè)，他怎么能不傷害別人呢？當(dāng)然，他們得牢記“君子愛(ài)財(cái)取之有道”，你可以愛(ài)財(cái)，但必須用光明正大的手段。

每個(gè)人的生活方式都不一樣，因?yàn)槊總€(gè)人的價(jià)值觀都不一樣。有人認(rèn)為他每天環(huán)游世界會(huì)很興奮。有人認(rèn)為為人民服務(wù)會(huì)提高他的價(jià)值，但事實(shí)上，只要他快樂(lè)，就足夠了。

有人會(huì)說(shuō)，人怎么可能每天都開心？又回到剛才養(yǎng)生的問(wèn)題上了，要調(diào)整好自己的心態(tài)。的確，人們不能每天按著自己的計(jì)劃過(guò)上好日子。即使有太多，他們不是很無(wú)聊嗎？

有七個(gè)顏色的才叫彩虹，有喜怒哀樂(lè)的才是人生。我們是來(lái)體驗(yàn)生活的，開心，我享受過(guò)了，很美好；難過(guò)，我也品嘗過(guò)了，很苦澀；……我會(huì)說(shuō)，我的人生是豐滿的，我享受了生命的過(guò)程，我在這個(gè)世界上很認(rèn)真地活過(guò)。

這是許多當(dāng)代人對(duì)子女和女兒的想往，也是當(dāng)代教育的一個(gè)重大問(wèn)題。周國(guó)平先生認(rèn)為，把孩子寄托于以后“長(zhǎng)大成人”是一個(gè)非?；闹嚨奶岱āＪ紫?，它忽視了兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，就像一件事太注重結(jié)果，太注重目標(biāo)一樣。

孩子是社會(huì)存在的一個(gè)本體，不能將養(yǎng)育孩子當(dāng)作你人生的一個(gè)項(xiàng)目，要計(jì)劃、要實(shí)施、要調(diào)整、要總結(jié)，這些都忽略了孩子本身的存在性，他有自己的人生，我們要做的是教他怎么在這個(gè)社會(huì)上生存，讓他在這個(gè)社會(huì)上開心地活著，讓他自己去感悟這個(gè)社會(huì)，最后用自己的想法、自己的方式去生活。

像大多數(shù)人一樣，我認(rèn)為家庭教育比任何其他教育都重要。家庭教育是兒童人生價(jià)值觀的起點(diǎn)。很多人說(shuō)孩子是父母的影子。事實(shí)上，父母的言行培養(yǎng)了什么樣的價(jià)值觀。那些要求子女參加一堆補(bǔ)習(xí)班、興趣班的，父母通常也比較急功近利，參加補(bǔ)習(xí)班、興趣班本身其實(shí)非常好，他可以培養(yǎng)小孩更多的興趣、開拓小孩的視野，讓小孩的生活更加多姿多彩，但要加上父母的那些名利觀就著實(shí)變了個(gè)味了，不但成果不能如父母所想，小孩也會(huì)郁郁寡歡的。如果父母淡泊名利，只希望孩自自由成長(zhǎng)，孩自自然會(huì)活潑開朗、快樂(lè)成長(zhǎng)。

坦率地說(shuō)，周國(guó)平先生說(shuō)，我們應(yīng)該對(duì)自己的生活采取這樣的態(tài)度：第一，盡可能誠(chéng)實(shí)；第二，盡可能超然。其實(shí)，古人所追求的那種開放，也是很多當(dāng)代人所追求的。面對(duì)自己的生活，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？

我想，正如周國(guó)平先生所說(shuō)，首先，我們應(yīng)該盡可能誠(chéng)實(shí)和勇敢地面對(duì)自己的任何經(jīng)歷，快樂(lè)或悲傷，害羞或冷靜等等。很多人或許覺(jué)得自己就是這樣的，其實(shí)不是，仔細(xì)想想，你是不是有比較自卑的東西？是不是有一些忌諱別人談?wù)摰臇|西？

是不是有你想逃避的話題？我相信大多數(shù)人仍然擁有它。盡可能誠(chéng)實(shí)需要很大的勇氣和時(shí)間。當(dāng)你能誠(chéng)實(shí)地面對(duì)生活的時(shí)候，其實(shí)你也可以擺脫它。以你的生活經(jīng)歷為樣本，任何經(jīng)歷都能喚起你內(nèi)心淺淺的微笑。

活著，要開心，何必太拘束自己！

安頓讀后感【篇3】

周國(guó)平先生是我所熟悉的一位偉大的作家。他也是一位生活導(dǎo)師，也是一位精通中西的哲學(xué)家。在大學(xué)時(shí)代，我拜讀過(guò)他的紀(jì)實(shí)文學(xué)——《妞妞：一個(gè)父親的札記》，為妞妞的逝去而傷心不已。

趙校長(zhǎng)推薦我們讀了他的《智慧引領(lǐng)幸?！泛汀渡钠焚|(zhì)》兩本書，更是感到周國(guó)平先生像一位長(zhǎng)者在諄諄教導(dǎo)我們，如何獲得幸福和怎樣提升生命的品質(zhì)，讓我們?cè)诖髱煹慕虒?dǎo)下學(xué)會(huì)思考智慧、幸福、生命等終極問(wèn)題。在思考中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中反思我的生活和工作狀態(tài)。為了更好的汲取周國(guó)平先生的思想，正逢“十一”長(zhǎng)假，便去新華書店購(gòu)買了他的隨感集——《把心安頓好》。

當(dāng)我還沒(méi)有翻開時(shí)，就被封面上沉思的先生和他的話吸引了。他說(shuō)：“人最寶貴的東西是生命和心靈。

老天給了每個(gè)人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿?！边@句話深深地刺疼了我，我捫心自問(wèn)，我把命照看好了嗎？把心安頓好了嗎？

我的人生圓滿嗎？

當(dāng)老師是我的夙愿，也是我的理想。這種感慨，既有家教的功勞，也有村里長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)。我在濰坊白浪河沿岸的一個(gè)小村莊長(zhǎng)大，但這個(gè)小村莊很出色。

有上世紀(jì)二三十年代的革命家，有建國(guó)后五六十年的清華生，有**十年代的西安交大、中國(guó)醫(yī)科大的大學(xué)生，正是這種學(xué)習(xí)的氛圍激勵(lì)著我，鼓舞著我，去實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)——大學(xué)。2000年高考，我考上了山東省重點(diǎn)大學(xué)曲阜師范大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了我的大學(xué)夢(mèng)。但專業(yè)是非師范的，多少有點(diǎn)傷感，但畢竟是師范，為了成為一名合格的教師，我到地理教育專業(yè)班聽教育學(xué)、心理學(xué)的課，為將來(lái)奠基。

那是的我，真的對(duì)知識(shí)充滿渴求，對(duì)工作充滿向往，對(duì)人生充滿美好。

工作近十年，工作如流水般平靜，沒(méi)有激情，何況當(dāng)年對(duì)知識(shí)的激情，心中似乎一直徘徊。但當(dāng)讀到《把心安頓好這本書時(shí)，我的心才有了著落。我的理想，人生的追求是成為一名教師，我們應(yīng)該把我們的心放在教育上。

雖然在把心安頓好讀后感教育孩子上，出現(xiàn)過(guò)或多或少的過(guò)錯(cuò)，但我的核心教育方式?jīng)]有變，那就是愛(ài)你所教過(guò)的所有孩子。而這種“愛(ài) ‘ ，也讓我獲得了快樂(lè)。真正的幸福來(lái)自精神，而不是物質(zhì)。

教師比其他人能得到更多的這種幸福。今年的教師節(jié)是我教育生涯中值得紀(jì)念的一天。我從一個(gè)大二學(xué)生那里收到了一份珍貴的禮物。

他是一個(gè)有天賦的學(xué)生，寫得很好。記得在高一時(shí)，我走進(jìn)教師，班長(zhǎng)喊完起立后，仍有一個(gè)學(xué)生坐在座位上，正在專注地寫毛筆字，我當(dāng)時(shí)特別生氣，竟然有這樣的學(xué)生，不知道尊重老師。當(dāng)其他學(xué)生坐下時(shí)，我走向他。 也許我的室友提醒他，那個(gè)小男孩抬起頭，有點(diǎn)困惑地看著我。

我從他的眼神中看出了道歉，特別是當(dāng)我看到他寫的毛筆字時(shí)，更覺(jué)得他在這方面是有造詣的孩子。我沒(méi)說(shuō)話。我只是拍了拍他的肩膀，然后給了他一個(gè)微笑。然后我回到講臺(tái)繼續(xù)上課。隨著時(shí)間的流逝，它逐漸消失了。

后來(lái)，小男孩考上了聊城大學(xué)。在一次同學(xué)聚會(huì)中，他們邀請(qǐng)我過(guò)去玩，我欣然過(guò)去，看到學(xué)生升入自己理想的大學(xué)，作為教師，還有什么比這更高興的。他們向我敬酒，談?wù)摯髮W(xué)里的美好事物。

我的班長(zhǎng)說(shuō)：”老師，張勇的毛筆字很好，現(xiàn)在是大學(xué)里的書法學(xué)社的社長(zhǎng)，你不索要一幅字嗎 ？ “我一向是不便向?qū)W生開口的，但今天班長(zhǎng)提起來(lái)了，我就試試看。

張勇非常高興地說(shuō)：”正是那堂地理課前的小插曲，讓我對(duì)老師有了感激之情，在過(guò)去的課堂上，我一定會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)，而你卻用微笑來(lái)化解了我心中的錯(cuò)，我一定會(huì)寫出最好的字送給您?！罢俏业臒o(wú)意之舉，獲得了學(xué)生由衷的贊美，這比他們考上大學(xué)更讓我幸福。

今年的教師節(jié)，張勇郵寄了他寫的字，方方正正，非常大氣，寫的是”春催桃李，雨潤(rùn)棟梁“八個(gè)大字。我怎么能得到孩子們這么高的評(píng)價(jià)呢？我鼓勵(lì)他繼續(xù)練習(xí)書法，讓書法成為一種人生追求。我能想象出孩子在寫字時(shí)，那種全神貫注地從事自己喜歡的事，并伴隨其一生，這是何等的快樂(lè)，更是何等的幸福。

我迫不及待地將字送到相軍美術(shù)社，將字裝裱起來(lái)，現(xiàn)在在我的書房里，每天我都看看它，它激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我。我們不僅是老師和學(xué)生，也是好朋友。我們經(jīng)常發(fā)短信和聊天，這些都能被學(xué)生們所認(rèn)識(shí)并記住這是人生最大的幸福。

正如書中所說(shuō)的，教育的主要使命是提供一個(gè)良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長(zhǎng)，成為人性健全的人。在張勇成長(zhǎng)的過(guò)程中，我感覺(jué)到?jīng)]有做什么，而只是輕輕的微笑，就讓學(xué)生感激很多，使他的天賦得以發(fā)揮，這就是人性的光輝。我們更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一切有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，不但指自然環(huán)境，美麗的校園，更重要的是心靈的環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)寬松的氛圍中，發(fā)現(xiàn)自己，成就自己。

作為教師，教育既然是我們的職業(yè)，為什么不把她當(dāng)做事業(yè)呢，只有兩者的結(jié)合，把心放在教育上，我們才能在工作中獲得樂(lè)趣，從孩子的成長(zhǎng)中獲得靈魂的高貴和精神的卓拔。

這個(gè)暑假好好的品讀了這本書 ，通過(guò)讀書真的讓我看通了許多，對(duì)教育也有了更深層次的感悟，對(duì)學(xué)生也有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。今天僅對(duì)其中一章談?wù)劯惺堋?/p>

”人“是教育的原點(diǎn)，”人的充分發(fā)展“是教育的根本，一個(gè)教師，如果拘泥于教育的”技術(shù)“，而沒(méi)有對(duì)人、對(duì)人性的一種整體洞察和思考，教育就會(huì)有局限和偏差。周先生的這些觀點(diǎn)顯然給了我很多思考！

”教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。“這是周先生最欣賞的第一條教育箴言?！苯逃瓷L(zhǎng)“這一論點(diǎn)由盧梭提出，而后杜威作了進(jìn)一步的闡發(fā)，它言簡(jiǎn)意賅地道出了教育的本意。

它的意思是說(shuō)，教育就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng)，而不是把外面的東西例如知識(shí)灌輸進(jìn)一個(gè)容器。那么，我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境呢？

什么是最好的環(huán)境？第一是空閑時(shí)間，第二是好老師。

周先生說(shuō)：教育必須有空閑時(shí)間。歸根到底，一切教育都是自我教育，一切學(xué)習(xí)都是自學(xué)。

這讓我想到了”教育即解放“這句話，讓受教育者擁有豐富而又自由的心靈，應(yīng)該是教育的追求吧?！弊钪匾慕逃瓌t是不要愛(ài)惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間?！耙鉃榻o孩子自由的時(shí)間，除卻無(wú)窮的功課，留出一些時(shí)間讓他們玩耍，去做他們想做的、應(yīng)該做的事。

這與陶行知的”六大解放“中的”解放孩子的時(shí)間“倒是不謀而合。

書讀到了這里，讓我深刻的反思了自己，學(xué)生是個(gè)孩子，同樣是個(gè)自然人，未經(jīng)雕刻的自然人，我們不是雕刻工人，孩子不需要我們可以的雕琢，我們?nèi)狈Φ氖墙o孩子足夠的自由的時(shí)間，讓孩子按著自己的優(yōu)勢(shì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。他們太缺少自由了！

好的老師也很重要，懷特黑德說(shuō)：忘記你在課堂上學(xué)到的東西，剩下的就是教育。知識(shí)的細(xì)節(jié)很容易忘記，一旦需要，就很容易在書中找到。

所以，把精力放在記住知識(shí)的細(xì)節(jié)，既吃力又無(wú)價(jià)值。如果你忘記了課堂上所學(xué)的一切，如果什么都沒(méi)有留下，那就意味著你白白接受了教育。

好教師是一種智力活動(dòng)的習(xí)慣，是一種充滿知識(shí)和想象力的生活方式，它能完全滲透到學(xué)生的身心之中。對(duì)優(yōu)秀教師的要求越來(lái)越高，這是當(dāng)今應(yīng)試教育對(duì)教育工作者的巨大挑戰(zhàn)。

教育的本質(zhì)不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)智力活動(dòng)的習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力。

愛(ài)因斯坦把好奇心稱為”神圣的好奇心“。

好奇心會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而減少，這幾乎是一個(gè)規(guī)律，即使在最好的教育制度下也是如此。那些能保持好奇心的人是幸存者，人類大部分偉大的文化創(chuàng)造都是他們創(chuàng)造的。因此，教育必須非常小心地保護(hù)好奇心，并為其成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

尤其是在基礎(chǔ)教育階段，好奇心正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，一旦遭到破壞，后果很可能不可逆轉(zhuǎn)。

一個(gè)人做事情是出于興趣還是出于強(qiáng)迫有著截然不同的效果。出于興趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，往往事半功倍。出于做事的強(qiáng)迫，沮喪，頭腦處于被動(dòng)狀態(tài)，是過(guò)去的兩倍努力。

做一般的事尚且如此，學(xué)習(xí)就更是如此了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種純粹的智力活動(dòng)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能感受到智力活動(dòng)本身的快樂(lè)，學(xué)習(xí)就會(huì)百分之百的痛苦。不幸的是，這是今天大多數(shù)學(xué)生的情況。

好學(xué)生具備兩種能力。一是快樂(lè)學(xué)習(xí)的能力，它能從學(xué)習(xí)中獲得極大的快樂(lè)。二是自學(xué)能力強(qiáng)，善于安排自己的學(xué)習(xí)。該使學(xué)生第一愛(ài)上學(xué)習(xí)，做知識(shí)的戀人，第二學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)，做知識(shí)的主人。相反，如果學(xué)生成為知識(shí)的敵人和仆人，那就是教育的最大失敗。

”教育即生長(zhǎng)?！吧L(zhǎng)，多么自然和諧而充滿生機(jī)的生命狀態(tài)！生長(zhǎng)，春風(fēng)，雪，溪流活，燕子來(lái)了，草綠了，桃花開了；生長(zhǎng)上，夏蓮、秋菊、冬梅，每一朵花都根據(jù)自身的特點(diǎn)和內(nèi)在需要，按照季節(jié)綻放出美麗的酒窩。

我想，既然是成長(zhǎng)，就讓每一朵花盡情生長(zhǎng)，就是迎春，在春風(fēng)中綻放；是夏荷，就玉立在夏日下；是秋菊，就傲立于霜天；是紅梅，就燦爛在雪野。每一朵花都有自己的追求，有自己的風(fēng)格，只要是合生長(zhǎng)，一切都是美麗的。

當(dāng)我在昭通書店里看到這本書后 ，隨即買了下來(lái)，是喜歡這個(gè)名字吧，或許潛意識(shí)里感覺(jué)自己尚未能”把心安頓好“。

這本書的作者是周國(guó)平。我以前讀過(guò)周國(guó)平的一些短文。這是周國(guó)平隨意的感覺(jué)。這是一本由語(yǔ)思寫的書。在這本書中，作者思考的焦點(diǎn)是價(jià)值觀問(wèn)題，它解釋了什么是完美的生活

人最寶貴的東西是生命和心靈，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。

把書放在你每天隨身攜帶的書包里，利用業(yè)余時(shí)間在晚上或業(yè)余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地讀。書中的語(yǔ)言樸素、簡(jiǎn)潔、精確、深刻。它靜靜地流過(guò)我的心。當(dāng)內(nèi)心浮躁、迷茫、沮喪、寂寞時(shí)，尤其適合閱讀這樣的字眼，它能使人逐漸回歸平靜。

尤其是書的前半部分特別尤其發(fā)性。

人生匆匆如白駒過(guò)隙，把命照看好，就是要保護(hù)生命的單純，珍惜平凡生活；安定下來(lái)就是積累靈魂的財(cái)富，關(guān)注內(nèi)心的生活。周國(guó)平的這本散文集，句句不乏哲理的光芒，但它歸根結(jié)底還是在跟人們交流著如何清醒而幸福的活著，讀來(lái)有一種雨后天晴恍然大悟的味道，自然間就把人從復(fù)雜引向簡(jiǎn)單。

簡(jiǎn)單的人生并非無(wú)追求，并非一定要遠(yuǎn)離塵世，讓心澄明才是最根本的。讀此書，往往有心靈相通之感，覺(jué)得有些話語(yǔ)就是我內(nèi)心想的，但是是我不知如何表達(dá)的，那種只可意會(huì)不可言傳的感覺(jué)在書中找到表達(dá)的確切方式，那種頓悟與喜悅無(wú)可名狀。

人生是一次單程旅行，永遠(yuǎn)不會(huì)失去。把心安頓好，學(xué)著把心安頓好，少一些紛爭(zhēng)，少一些擔(dān)憂與對(duì)物欲的追求，讓生命充滿智慧，豐富而簡(jiǎn)單，忙碌而充實(shí)，簡(jiǎn)單幸福地棲居于這紅塵人世。

摘錄幾段我喜歡的話語(yǔ)：

”我們不妨去追求最好——最好的生活，最好的職業(yè)，最好的婚姻，最好的友誼，等等。然而，我們能否做到最好取決于許多因素，而我們不可能只靠努力工作來(lái)取得成功。因此，如果我們盡力了，結(jié)果不是最好的，而是第二好的，我們也應(yīng)該冷靜地接受。

生活中有缺陷，生活中需要妥協(xié)。不愿意妥協(xié)，而自己，其實(shí)是一種愚昧，是對(duì)生活的無(wú)知?！?/p>

” 人生最值得追求的東西，一是優(yōu)秀，二是幸福，而這二者都離不開智慧。所謂智慧，就是要懂得人生的根本真理。只有這樣，我們才能懂得做人，成為人性意義上的真正優(yōu)秀的人。

只有這樣，我們才能區(qū)分生活中的首要和次要價(jià)值，知道我們想要什么，才能真正獲得并感受到幸福。 “

”人生在世，首先應(yīng)當(dāng)追求的是優(yōu)秀，而非成功。做一個(gè)優(yōu)秀的人，在這個(gè)前提下，不妨把成功當(dāng)成副產(chǎn)品來(lái)爭(zhēng)取。

所謂優(yōu)秀，是在人性的意義上說(shuō)的，就是要把人之為人的稟賦發(fā)展得盡可能的好，把人性的品質(zhì)在自己身上實(shí)現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)我的理解，這些品質(zhì)可以歸納為四類：善良的生活、豐富的心靈、自由的心靈和高尚的靈魂。“

”世上有一些東西，是你自己支配不了的，比如運(yùn)氣和機(jī)會(huì)，**和毀譽(yù)，那就不去管它們，順其自然吧。

世上有一些東西，是你自己可以支配的，比如興趣和志向，處世和做人，那就在這些方面好好地努力，至于努力的結(jié)果是什么，也順其自然吧?！?/p>

”心中有完美，同時(shí)又把不完美作為人的命運(yùn)承受下來(lái)，這就是哲人。“

——王詠

很早就想看這本書了，他在我的書柜里已經(jīng)躺了很久了，只是每次說(shuō) ” 現(xiàn)在這個(gè)先干好，心靜下來(lái)再看 “ ， ” 先去玩會(huì)，有時(shí)間了再看 “ 。這次沒(méi)有借口不看他了。我第一次看到這本書是在高中數(shù)學(xué)考試中。當(dāng)我絞盡腦汁準(zhǔn)備讀高中數(shù)學(xué)時(shí)，老師拿出一本書，非常著迷。

出于好奇，抬頭張望了一眼《把心安頓好》，考試結(jié)束后，他就把這本書介紹給我們。在這本書的序中，周國(guó)平先生解釋 ” 人最寶貴的東西是生命和心靈，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。因此，本書就用《把心安頓好》做書名。

“ 老天給了每一個(gè)人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。 ” 把命照看好，就是要保護(hù)生命的單純，珍惜平凡生活。安定下來(lái)就是積累靈魂的財(cái)富，關(guān)注內(nèi)心的生活。

安頓讀后感【篇4】

今天，終于把《把心安頓好》讀完，最使我想看這本書的原因，是以前看到一本書《你拿什么成功安慰你的心靈》，所以一看到這本書就很想看看。

《把心安頓好》 剛一看，就非常喜歡，看完以后也很受益。在當(dāng)今社會(huì)，我們時(shí)代的價(jià)值觀真的變得如此單一，大家說(shuō)著做著的都是一個(gè)字：錢！錢！錢？

生命和精神是人身上最寶貴的東西，幸福與道德都要據(jù)此衡量，幸福在于生命的單純和精神的豐富，道德在于生命的善良和精神的高貴。

人最寶貴的東西，一是生命，二是心靈，而若能享受本真的生命，擁有豐富的心靈，便是幸福。人生有兩大快樂(lè)，一是生命的快樂(lè)，例如健康、親情、與自然的`交融，二是精神的快樂(lè)，包括智性、情感、和信仰的快樂(lè)。物欲是社會(huì)刺激出來(lái)的，不是生命本身帶來(lái)的，其滿足誠(chéng)然也是一種快樂(lè)，但是，與生命的快樂(lè)比，它太淺，與精神的快樂(lè)比，它太低。

人生最值得追求的東西一是優(yōu)秀，二是幸福。而這二者都離不開智慧，就是想明白人生的根本道理。唯有這樣，才會(huì)懂得如何做人，才能分辨人生中各種價(jià)值的主次，知道自己到底要什么，從而真正獲得和感受到幸福。人生在世，首先應(yīng)當(dāng)追求的是優(yōu)秀，而非成功。優(yōu)秀就是把人性的品質(zhì)即善良的生命、豐富的心靈、自由的頭腦、高貴的靈魂在自己身上實(shí)現(xiàn)出來(lái)。真正的成功是做人的成功，即做一個(gè)有靈魂的人，一個(gè)精神上優(yōu)秀的大寫的人。

安頓讀后感【篇5】

作為一名忠實(shí)的讀者，我已經(jīng)讀過(guò)了很多優(yōu)秀的書籍。其中，許多作品不僅引起了我的注意，還教會(huì)了我很多東西。近日我讀了一本關(guān)于放松和平靜的書籍，這本書就是《安頓》。這是一部非常優(yōu)秀的書籍，它讓我對(duì)生活有了不同的看法，讓我更加意識(shí)到自己內(nèi)心的平靜是多么的重要。

《安頓》通過(guò)一系列故事，向讀者介紹了如何減壓和放松。這本書教會(huì)了我如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，如何在不斷變化的世界中保持平靜。通過(guò)這本書，我意識(shí)到要保持心靈的健康，需要不斷地工作和學(xué)習(xí)，并且不要局限于自己的觀點(diǎn)。這本書還教會(huì)了我如何認(rèn)同我的快樂(lè)和幸福，以及如何保持對(duì)生活的感激之心。

故事中的主人公們都是很平凡的人，他們的生活中也充滿了各種不愉快的事情。無(wú)論是面對(duì)金錢問(wèn)題還是家庭紛爭(zhēng)，每個(gè)人都有自己面對(duì)壓力的方式。有些人選擇逃避問(wèn)題，有些人選擇發(fā)泄情緒，而有些人則選擇尋找平靜。

在這本書中，主人公們通過(guò)各種不同的方式來(lái)尋找平靜。一些人可能會(huì)去旅行，有些人喜歡靜坐冥想，還有人會(huì)通過(guò)冥想、瑜伽等方式來(lái)找到內(nèi)心的平靜。我喜歡這本書教會(huì)了我除了逃避和發(fā)泄情緒以外的選擇。

除了尋找平靜外，這本書還提醒我們要意識(shí)到自己身上的一些優(yōu)點(diǎn)。在快節(jié)奏的生活中，我們時(shí)常忽視自己身上的優(yōu)點(diǎn)，過(guò)分關(guān)注自己的缺點(diǎn)。這本書教會(huì)了我如何更加認(rèn)同自己，并且在日常生活中展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。

這本書的故事讓我更加明白，要想生活得更好，我們需要尋找內(nèi)心的平靜，認(rèn)同自己的優(yōu)點(diǎn)，并且展現(xiàn)出自己的最好一面。隨著時(shí)間的推移，我們的生活會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，但如果我們響應(yīng)書中的教誨，尋找我們內(nèi)心的平安，我們將會(huì)更加容易應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

總之，《安頓》是一本非常好的書籍。它不僅教會(huì)了我如何減壓和放松，還教會(huì)了我如何認(rèn)同自己的優(yōu)點(diǎn)，并在日常生活中展示它們。通過(guò)這本書，我更加意識(shí)到內(nèi)心的平靜是多么重要，而尋找快樂(lè)和幸福是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我推薦這本書給所有尋找內(nèi)心平靜和快樂(lè)的人。

安頓讀后感【篇6】

許多年前看過(guò)周國(guó)平的《妞妞：一個(gè)父親的札記》，當(dāng)時(shí)覺(jué)得作者的筆觸是娓娓道來(lái)，記得當(dāng)時(shí)這本書也上了暢銷榜，為書中的妞妞從生到死的短短的人生傷感不已。雖然當(dāng)時(shí)不曾結(jié)婚生子，但仍然能覺(jué)出作者筆下的不舍與衰傷。

推薦的這本書，是作者關(guān)于人生觀，世界觀，價(jià)值觀的感悟，是作者自己與自己心靈的對(duì)話。本書談到了許多的思考，關(guān)于工作，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于生活，關(guān)于教育，等等，最后也談到了法制和民主和現(xiàn)在中國(guó)的醫(yī)患關(guān)系，城市病，可謂是面面俱到，限于篇幅，作者也不可能展開論述。也或者作者也不是有關(guān)方面的專業(yè)人士，也不可能展開論述，所以好多的問(wèn)題也僅限于單純的現(xiàn)象。

一：感言

本書的現(xiàn)象很多，只說(shuō)幾個(gè)我印象比較深的地方，其一有句話：人只有自己經(jīng)歷是獨(dú)有的。這句話我很認(rèn)同，許多的事情，只有你經(jīng)歷過(guò)了，才有更深的感覺(jué)，古人云：紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行。從書上得來(lái)的知識(shí)總是淺薄的，要真正理解其中的深刻道理，還是要自己親自實(shí)踐。而自身的經(jīng)歷，是別人只是說(shuō)說(shuō)得不到的。其二：心中不但要有愛(ài)和善意，而且要及時(shí)的表達(dá)，讓那個(gè)與之相關(guān)的人享受到。

二：商榷

書中19章關(guān)于兒童教育，我有不同的見(jiàn)解。文中關(guān)于教育基本是大家說(shuō)的快樂(lè)教育，提到了應(yīng)試教育的弊端。我認(rèn)為看一件事情，不能脫離當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，即不能脫離現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)階段的高考基本上是最公平的了，它使大家都處在一個(gè)相對(duì)公平的起點(diǎn)上，而不是找關(guān)系之類的上大學(xué)。輔導(dǎo)班也好，培訓(xùn)班也罷，都是為了應(yīng)試而出來(lái)的，學(xué)些應(yīng)試技巧也沒(méi)有什么壞處，畢竟是許多老師這么多年以來(lái)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。總比自己去摸索的好。

學(xué)習(xí)很多時(shí)候也是個(gè)苦差事，古人早就說(shuō)了，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。孩子年紀(jì)少，自控能力差，如果都是快樂(lè)教育，大家當(dāng)然是愛(ài)玩的。所以必要的督促必需的。作為家長(zhǎng)，切不能讓孩子只是玩，要知道，一分付出一分收獲。鋼琴家朗朗小時(shí)候也不愛(ài)練琴，也是父母逼著練的。NBA的天才球員科比，也是把大量的時(shí)間花在練習(xí)上，他每天四點(diǎn)多就到球場(chǎng)上練球。天才來(lái)自勤奮。為什么要學(xué)習(xí)好?是為了以后有更多的選擇。國(guó)外的精英階層，也是給自己的孩子請(qǐng)家庭教師，上輔導(dǎo)班。他們一方面宣稱素質(zhì)教育，這樣一來(lái)，廣大中下層人們聽信了，這類人從事的卡車司機(jī)，超市收銀之類員工的子女，下一代的階層如果沒(méi)有受過(guò)好的教育，一般也從事這樣的工作，而精英階層的子女，卻在上著輔導(dǎo)班，以后能上更好的學(xué)校，從事的也是更體面的工作。雖然工作無(wú)高低貴賤之分，但是人生可以有更多的選擇。國(guó)外也是有學(xué)區(qū)房之類的事情，只是我們的更特殊一些，所以對(duì)于孩子的教育，我認(rèn)為僅僅快樂(lè)教育是不夠的。同事的小孩就因?yàn)槁犘趴鞓?lè)教育，導(dǎo)致現(xiàn)在上一年級(jí)跟不上班，她的感受就是該上的課外班一定要上。樹木生長(zhǎng)都要修枝剪杈，小孩子更要家長(zhǎng)指正，不能聽?wèi){他們自由生長(zhǎng)。當(dāng)然，我們也不能違背孩子的天性。

三：存疑

百度周國(guó)平里說(shuō)，他是學(xué)哲學(xué)的，學(xué)哲學(xué)肯定離不開宗教，但是我覺(jué)得他文中的關(guān)于宗教的內(nèi)容有待商榷，在第九章的關(guān)于佛學(xué)的色與空的論述，我認(rèn)為完全就是錯(cuò)的，佛學(xué)的色與空根本不是他書中所描述的那樣，難道是他沒(méi)有涉獵佛學(xué)么?不應(yīng)當(dāng)啊。世界上的宗教都是教人向善的，所以不存在好的宗教，壞的宗教之學(xué)。佛教在現(xiàn)時(shí)的中國(guó)沒(méi)有什么影響力，但是往上再推一百年之前，佛教的影響力是很大的。佛教的寺院都是一樣的，是最早的有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，品牌意識(shí)的，無(wú)論那個(gè)寺，建筑規(guī)整都是一樣的，譬如今天的麥當(dāng)勞、肯德基，外面都是統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)地方都是如此，而佛教的寺早就這樣子了。僧人也有統(tǒng)一的服裝。許多方面都值得今天的企業(yè)借鑒，不一一而言。

當(dāng)然我認(rèn)為書中還有許多值得討論的地方，比如他認(rèn)為國(guó)外的人比較愛(ài)做慈善，捐款什么的，國(guó)內(nèi)的就不行，其實(shí)不是他想的那樣，國(guó)外的好多國(guó)家受制于稅收管理，他捐款做慈善對(duì)他來(lái)講是最好的選擇，也并不是他本意就愛(ài)如此。還有其它一些類似的事情，我覺(jué)得是受制于作者的專業(yè)水平，對(duì)于一些領(lǐng)域也不能都了解。

《把》這類書我統(tǒng)稱為雞湯文，雞湯文的特點(diǎn)就是正確的廢話。比如第22章，作者絮叨了許多，其實(shí)老祖宗早就說(shuō)了：惻隱之心人皆有之，羞惡之心人皆有之。雞湯文可以照見(jiàn)我們的心靈，但是知道怎么做和要去怎么做還不是一回事，在日常生活中，我們還是要有獨(dú)立的思考，批判的接受。

安頓讀后感【篇7】

一直以來(lái)都非常喜歡看林清玄的散文，讀他的文章，就如同跟一位心靈導(dǎo)師交談，讓你在浮躁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里感受到一種難得的空氣清新，最近讀他的《身心安頓》一書，更是受益頗深。該書從“智慧的開啟”、“慈悲的胸懷”、“生死的面對(duì)”、“禪定的人格”與“因緣的成就”等各種層面深刻思維，提出完整、簡(jiǎn)潔的概念，以具體可行的方法，引領(lǐng)人們進(jìn)入了一個(gè)身心安頓的平寧境界。

《身心安頓》一書告訴我們，如何開啟自己的人生智慧，如何把自己的勛章擦亮，認(rèn)識(shí)人生的無(wú)常，體驗(yàn)人身的難得，相信因果的真實(shí)，看清生命的痛苦，保持從容的心，保持生命的會(huì)心，保持夢(mèng)想的心，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，做一個(gè)智慧的人。

《身心安頓》一書，在看清生命的痛苦里，林清玄給我們講了一個(gè)平凡而又充滿哲理的故事，說(shuō)的是有一群弟子要出去朝圣，師父拿出一個(gè)苦瓜對(duì)弟子們說(shuō)，隨身帶著這個(gè)苦瓜，記得把它浸泡在每一條你們經(jīng)過(guò)的圣水河里，并把它帶進(jìn)你們所朝拜的圣殿，放在圣桌上供養(yǎng)并朝拜它，弟子經(jīng)過(guò)了許多的圣水和圣殿，并依照師父的教言去做，回來(lái)以后他們把苦瓜交給了師父，師父叫他們把苦瓜煮熟當(dāng)做晚餐。晚餐的時(shí)候，師父吃了一口，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的地說(shuō)：“奇怪啊，泡過(guò)那么多圣水，進(jìn)過(guò)那么多圣殿，這苦瓜竟然沒(méi)有變甜”。弟子們聽了，好幾位立刻開悟了。這是一個(gè)生動(dòng)的教化，一個(gè)有智慧的人并不能改變?nèi)松@個(gè)苦瓜的本質(zhì)，我們只能隨時(shí)隨地吃好人生這個(gè)苦瓜，面對(duì)人生痛苦時(shí)，保持一個(gè)很好的態(tài)度。善待自己，善待周圍的人。

《身心安頓》一書還告訴我們，每一個(gè)人的身心是不可分割的，現(xiàn)代人定力薄弱，心性浮躁，現(xiàn)代人欲望強(qiáng)盛，煩惱繁多，現(xiàn)代人資訊繁忙，知識(shí)豐富，現(xiàn)代人我執(zhí)強(qiáng)烈，隨波逐流，戒心薄、定力浮、慧力淺，所以才出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題。所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)柔自己的身心，調(diào)柔得像水一樣。因?yàn)槿松猛静恢挥嘘?yáng)光和鮮花，更有重重險(xiǎn)阻和荊棘，把我們的身心安頓好了，我們才能坦然面對(duì)痛苦和磨難。

《身心安頓》一書，在談?wù)撊祟惖纳绬?wèn)題上，告訴我們，應(yīng)該輕松的面對(duì)死，莊嚴(yán)的面對(duì)死，所有美好的人和事，都有一天會(huì)離我們而去，所以我們才會(huì)學(xué)會(huì)珍惜和感恩，解脫生死是佛教最重要的基礎(chǔ)，生死的根本教法，就是每一天往好的方向去活!

安頓讀后感【篇8】

這是一本充滿哲學(xué)氣息的隨感類語(yǔ)言書籍。收集了作者周國(guó)平老師20xx年到20xx年間一些關(guān)于價(jià)值觀問(wèn)題的零散隨感文字。

如果單純像看故事書一樣從頭到尾的去閱讀，似乎感到很乏味。因?yàn)樽掷镄虚g，找不到故事情節(jié)，前后文之間也找不到關(guān)聯(lián)性的線索。但細(xì)細(xì)品讀每一段文字，都獨(dú)立的蘊(yùn)含著深刻的含義。每一個(gè)段落都是一節(jié)優(yōu)美而深邃的篇章。

讀周國(guó)平老師的文字，需要細(xì)心慢讀，需要專注思考。每個(gè)短小精悍的篇幅里都深藏著博大精深的道理于其中。

這本書共分39個(gè)章節(jié)，來(lái)匯集其這些年的點(diǎn)滴語(yǔ)言。每一個(gè)章節(jié)好似日記，也似心得。每個(gè)點(diǎn)都借助現(xiàn)實(shí)生活的背景題材，用周國(guó)平老師那嫻熟的哲學(xué)思維，切中要害，剖析本質(zhì)，宣揚(yáng)普世價(jià)值觀。

本書最經(jīng)典的一個(gè)觀點(diǎn)就是書名----《把心安頓好》。這個(gè)書名就像一個(gè)品牌一樣，將一粒粒細(xì)小的珍珠串聯(lián)成一副精美的項(xiàng)鏈。

老天給了每個(gè)人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，即是圓滿。把命照看好，除了基本的物質(zhì)需求外，更主要的取決于是否把心安頓好。如果把心安頓好了的話，命自然而然就照看好了。所以，把心安頓好是我們每個(gè)人一生修行的主要內(nèi)容。

生命的偶然和脆弱，本屬大自然的常態(tài)。當(dāng)人有了思維以后，欲望和想法沒(méi)有了邊界。而當(dāng)脆弱的軀體承載無(wú)邊的欲望時(shí)，心是不能安頓的。心不能安頓時(shí)，人就不得安寧。

古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幸福是我們一切行為的終極目標(biāo)，我們做所有的事情其實(shí)都是手段。幸福是什么？幸福就是快樂(lè)?？鞓?lè)是什么？快樂(lè)就是身體健康、靈魂安寧（英國(guó)哲學(xué)家亞當(dāng)斯密的觀點(diǎn)）。

所以，把心安頓好了就能幸福。

把心安頓好，就是保護(hù)生命的單純，珍惜平凡的日子，積累靈魂的財(cái)富，注重內(nèi)在的生活。

周國(guó)平老師以價(jià)值觀為綱，每一個(gè)章節(jié)都是在指引我們?nèi)绾伟差D自己不曾安頓的心。

看了這本書，更加堅(jiān)信哲學(xué)對(duì)我們思維觀念訓(xùn)化的重要意義。我們每個(gè)人都需要提高自己的哲學(xué)修養(yǎng)，融會(huì)現(xiàn)代哲學(xué)工具，指導(dǎo)自己的思維方式。這個(gè)是我們學(xué)會(huì)把心安頓好的理論保障。

看了這本書，更加認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。閱讀就是一個(gè)與高級(jí)靈魂對(duì)話的過(guò)程，在對(duì)話中汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。越閱讀，就越知道世界之浩大，就越知道自己之渺小，就越能提升自己能力。

看了這本書，也更加認(rèn)識(shí)到書寫的重要性。周國(guó)平老師，67年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，可以說(shuō)當(dāng)期是全國(guó)屈指可數(shù)的高材生。但周國(guó)平老師的一生，就是閱讀與書寫相伴的一生。書寫成就周國(guó)平老師偉大一生的重要法寶。不去清點(diǎn)他寫出了多少本書，就拿這本書為例，都是周國(guó)平老師平常的一些點(diǎn)滴書寫記錄，日積月累，就可以匯總出一本書。幾十年如一日的書寫習(xí)慣，不但記錄著他一路來(lái)的思維記憶，更能提煉出他清晰的思維方向。長(zhǎng)期具有書寫的習(xí)慣，該是一個(gè)多么偉大的能力??！

看了這本書，感受到周國(guó)平老師身上具有那種天然的反省反思的習(xí)慣，這種善于思考的習(xí)慣也是特別助人成長(zhǎng)的。生活-閱讀-思考-書寫，這樣反復(fù)重復(fù)的生活模型，就是偉大思想的產(chǎn)生地。周國(guó)平老師不愧為當(dāng)代作家、學(xué)者、哲學(xué)家。

把心安頓好，周國(guó)平老師就是一個(gè)活生生的典范。通過(guò)生活-閱讀-思考-書寫這個(gè)模型，反復(fù)錘煉。驛動(dòng)的心終將會(huì)安頓好。心安頓了，你不幸福才怪！

通篇隨感，也有很多是表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，比如：金錢社會(huì)的浮躁、教育體制的弊端、官場(chǎng)貪官的無(wú)厭、傳統(tǒng)文化的淹沒(méi)、道德體系的錯(cuò)亂，等等。周國(guó)平老師的語(yǔ)言里充滿的憂慮、痛心，甚至嫉憤。好像能看出他憤青的影子。

但是，正因?yàn)樗矣诒磉_(dá)情緒，并善于書面表達(dá)，所以他找到了心靈對(duì)話的窗口。將心思書寫出來(lái)，心情就暢快了，心靈也就安頓了。

所以，當(dāng)你心里空落無(wú)聊時(shí)，就捧上一本書來(lái)閱讀填充吧！當(dāng)你心里壓抑堵塞時(shí)，就拿出紙筆來(lái)書寫抒發(fā)吧！

感謝周國(guó)平老師用其一生的親身經(jīng)歷來(lái)教育我們?nèi)绾伟研陌差D好！感謝緣來(lái)有愛(ài)讀書會(huì)推薦此書，非常期待李東老師分享帶導(dǎo)！

安頓讀后感【篇9】

寒假閑來(lái)無(wú)事，又不喜外出，常常扃牖而居，偶然看見(jiàn)書架上放有一書，為其名所動(dòng)，遂拈來(lái)讀之。

此書為周國(guó)平先生所著，正如他早書中所說(shuō)的：“我衡量一本書對(duì)于我的價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是：讀了它之后，我自己是否也遏止不住地想寫點(diǎn)什么，哪怕我想寫的東西表面上與它似乎全然無(wú)關(guān)”。讀完他的這一本隨感后，我也想寫點(diǎn)什么，哪怕真的與本書無(wú)關(guān)，它給予我的是一種氛圍，一種心境，使我仿佛置身于一種合宜的氣候里，心中潛藏的種子發(fā)芽破土。

?誠(chéng)然，這本書讓我在新春佳節(jié)的熙熙攘攘中尋得了一份靜謐和從容，把心安頓好，然后詩(shī)意的棲息，注重內(nèi)在修養(yǎng)。周國(guó)平先生本身是學(xué)哲學(xué)出身，對(duì)生活，對(duì)人生，對(duì)世間百態(tài)都看得很實(shí)在，很透徹。在他看來(lái)，人生在世，首先應(yīng)當(dāng)追求的是優(yōu)秀，而非成功。最恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度是把優(yōu)秀當(dāng)作第一目標(biāo)，把成功當(dāng)作優(yōu)秀的副產(chǎn)品。這個(gè)優(yōu)秀是做人的優(yōu)秀，由此我聯(lián)想到了稻盛和夫經(jīng)常提起的那個(gè)問(wèn)題：作為人，何為正確？很多人盲目的追求所謂的成功，而忘了如何做一個(gè)擁有優(yōu)秀人格的人，實(shí)為可悲。

?我覺(jué)得，無(wú)論我們想做什么事，要干什么事，都應(yīng)該把精神上的收獲看得更加重要，做事只是靈魂修養(yǎng)和完善的手段，真正目的是做人。如果能夠明白和貫徹這一點(diǎn)，做事時(shí)就會(huì)有一種從容的心態(tài)和博大的氣象。周國(guó)平先生還說(shuō)：“人生任何美好的享受都有賴于一顆澄明的心，當(dāng)一顆心在低劣的熱鬧中變得渾濁之后，它就既沒(méi)有能力享受安靜，也沒(méi)有能力享受真正的狂歡了”。曾國(guó)藩也說(shuō)過(guò)：“居心平，然后可歷世路之險(xiǎn)”，其深意著實(shí)有異曲同工之妙，把心安頓好，也是是為了更好的啟程?！栋研陌差D好》讀后感把心安頓好讀后感周國(guó)平的《把心安頓好》讀后感

安頓讀后感【篇10】

最近讀了周國(guó)平的最新隨感《把心安頓好》，先引用這本書中的一句話作為我的開頭我衡量一本書對(duì)于我的價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是：讀了它之后，我自己是否也遏止不住地想寫點(diǎn)什么。讀完周國(guó)平的這本最新隨感，我也很想寫點(diǎn)什么，哪怕我想寫的東西表面上與他似乎無(wú)關(guān)，他給我的是一種氛圍，一種心境，使我仿佛置身于合適的氣候里，心中潛藏的種子因此發(fā)芽破土了。我不但想寫，還一直沉浸在思考的王國(guó)里，這本書帶給我的思想上的不是震撼，而是大徹大悟，他啟迪我不斷地思考，反省，他使我逐漸由淺薄走向深刻，由浮躁走向?qū)庫(kù)o，由痛苦走向幸福，由迷茫走向明朗，由狹隘走向博大。我沒(méi)把這本書讀完，就迫不及待的向我身邊的人推薦這本書，因?yàn)樗暮芏嘤^點(diǎn)都可以用來(lái)指導(dǎo)我們的人生和生活。

他首先從價(jià)值觀方面來(lái)告訴我們要注重的是內(nèi)在生活而不是外在的生活，他說(shuō)：老天給了每個(gè)人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。把命照看好，就是要保護(hù)生命的單純，珍惜平凡生活。把心安頓好，就是要積累靈魂的財(cái)富，注重內(nèi)在生活。一個(gè)人把許多精力給了物質(zhì)，就沒(méi)有什么閑心來(lái)照看自己的生命和心靈了。讀了這些內(nèi)容，我們不得不承認(rèn)，我們的生命很多時(shí)候在被我們自己浪費(fèi)，我們的不快樂(lè)是由于價(jià)值觀有了問(wèn)題，如果我們注重內(nèi)在生活，多關(guān)注我們的靈魂，我們會(huì)走出痛苦的深淵從而做一個(gè)快樂(lè)的人。物欲是社會(huì)刺激出來(lái)的，不是生命本身帶來(lái)的，其滿足誠(chéng)然也是一種快樂(lè)，但是，與生命的快樂(lè)比，它太淺，與精神的快樂(lè)比，它太低。我們應(yīng)該做一個(gè)精神富有的人，把人性的品質(zhì)在自己身上實(shí)現(xiàn)出來(lái)，即善良的生命、豐富的心靈、自由的頭腦、高貴的靈魂，這樣從人性意義上說(shuō)，我們就是一個(gè)優(yōu)秀的人，那么成功就會(huì)像優(yōu)秀的副產(chǎn)品一樣不期而至。其實(shí)真正的成功應(yīng)該是做人的成功，即做一個(gè)有靈魂的人。

它又從內(nèi)在生活方面告訴我們?cè)鯓影差D自己的心靈，他說(shuō)：心靈的快樂(lè)是自足的。如果你的心靈足夠豐富，即使身處最單調(diào)的環(huán)境，你仍能自得其樂(lè)。如果你的心靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災(zāi)難，你仍能自強(qiáng)不息。讀了這幾句話，我如醍醐灌頂，知道了豐富自己的心靈才是最重要的，精神世界的豐富才是快樂(lè)的源泉和堅(jiān)強(qiáng)的基石。

面對(duì)復(fù)雜紛擾的物欲橫流的世界，我們迷失了自己，不知道該追求什么，面對(duì)沉迷網(wǎng)游和電視的學(xué)生和孩子，我們感到教育的蒼白無(wú)力，可周國(guó)平的幾句話，會(huì)讓我們豁然開朗，他說(shuō)：為了抵御世間的誘惑，積極的辦法不是壓抑低級(jí)欲望，而是喚醒、發(fā)展和滿足高級(jí)欲望。人一旦品嘗到和陶醉于更高的快樂(lè)，面對(duì)形形色色的較低快樂(lè)的誘惑就自然有了定力。最好的東西你既然已經(jīng)得到，你對(duì)那些次好的的東西也就不會(huì)特別在乎了。

生活中，我們每個(gè)人都有力所不及的事情，每當(dāng)我們努力了卻沒(méi)有成績(jī)的時(shí)候，我們就會(huì)痛苦、懊惱、或者抱怨，周國(guó)平告訴我們：如果我們盡了力，結(jié)果得到的不是最好，而是次好，次次好，我們應(yīng)該坦然的接受。人生原本就是有缺憾的，在人生中需要妥協(xié)，不肯妥協(xié)，和自己過(guò)不去，其實(shí)是一種癡愚，是對(duì)人生的無(wú)知。懂得了這些，我們還會(huì)為自己做不好的事情痛苦嗎？誰(shuí)也不想去和自己過(guò)不去，從而成為一個(gè)對(duì)人生無(wú)知的人，所以當(dāng)我們?cè)俅卧庥龃煺酆褪r(shí)，我們會(huì)坦然的面對(duì)，不會(huì)讓自己載到痛苦的深淵里去品嘗心酸的滋味。

他還告訴我們：在現(xiàn)代社會(huì)里生活，忙也許是常態(tài)，但是，常態(tài)之常，指的是經(jīng)常，而非正常，倘若被常態(tài)禁錮，把經(jīng)常誤認(rèn)作正常，心就會(huì)在忙中沉淪和迷失，警覺(jué)到常態(tài)未必正常，在忙中保持心的從容，這是一種覺(jué)悟，也是一種幸福。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要學(xué)會(huì)保持一顆從容的心，這樣我們也就是一個(gè)幸福的人。

關(guān)于完美，他這樣寫到：心中有完美，同時(shí)又把不完美作為人的命運(yùn)承受下來(lái)，這就是哲人。生活中，追求完美的人往往由于不夠完美而痛苦，看來(lái)，這種做法是對(duì)生活的無(wú)知。

我們每個(gè)人都會(huì)遇到和人交往的困惑和痛苦，周國(guó)平這樣告訴我們：世上有不義的人，這是你無(wú)法改變的，為你不能支配的別人的品德而痛苦是不理智的。你還想一想，不義的人一定會(huì)做不義的事，只是這一件不義的事碰巧落在你的頭上罷了。你這樣想，就會(huì)超越個(gè)人恩怨的低水平，把你的遭遇當(dāng)做認(rèn)識(shí)人性和社會(huì)的材料，在于不義作斗爭(zhēng)時(shí)你的心境就會(huì)光明磊落得多。懂得了這些，你還會(huì)由于別人的誤解、無(wú)理取鬧等等而痛苦嗎？當(dāng)然不會(huì)。

講到這，我想我已不用再往下講，更精彩更深刻更豐富的內(nèi)容等待大家自己去閱讀，相信這本書也會(huì)給你帶來(lái)更多的領(lǐng)悟、感受和思考。

安頓讀后感【篇11】

這本書是個(gè)大雜燴，什么都有。遇到問(wèn)題，可以去查查有沒(méi)有什么可以幫忙的

友情

我在暑假的時(shí)候，天天窩在家里，一方面讓我的生命能量低，有點(diǎn)抑郁，另一方面我也體會(huì)到深深的孤獨(dú)感，人是需要朋友的，友誼是可貴的，值得珍惜的。書里也提到一些方法，我覺(jué)得也挺好的。找共同點(diǎn)可以拉近之間的距離，還有寬容，把人難免會(huì)和未必如此經(jīng)常過(guò)在嘴邊。朋友不是玻璃，有不滿的地方要說(shuō)出來(lái)，特別是超過(guò)了你能接受的范圍的話。

愛(ài)情

最重要的是把對(duì)對(duì)方的期待放下。兩個(gè)人的相遇，不僅僅是肉體的相遇，更是兩段成長(zhǎng)經(jīng)歷的相遇。帶著覺(jué)知與悲心，去和對(duì)方互動(dòng)，去接納真實(shí)的女性的樣子，而不是意淫里的女神。正如大多數(shù)男人都是好色的，在街上會(huì)忍不住看漂亮的小姐姐；女人也一樣，忍不住賣弄風(fēng)情，說(shuō)的俗一點(diǎn)，幾乎每個(gè)女人都很騷。一個(gè)人心智越成熟就越能接納真實(shí)。

自己

想好了，就去做，生活沒(méi)有虧損，全是收益。是我的，就應(yīng)該去拿，公道。莫名其妙的退讓，是自卑引起的，是沒(méi)有必要的。如果感受到劇烈的情緒，要停下來(lái)覺(jué)察，慢下來(lái)，去了解。一個(gè)人在內(nèi)心世界不能接納自己，所以才會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界里去尋找別人的接納。

安頓讀后感【篇12】

把心安頓好讀后感（一）

在當(dāng)當(dāng)上看到這個(gè)書名，隨即買了下來(lái)，是喜歡這個(gè)名字吧，或許潛意識(shí)里感覺(jué)自己尚未能把心安頓好。

這本書的作者是周國(guó)平。以前看過(guò)周國(guó)平的一些短文，也閱讀過(guò)他的兩本寫給兩個(gè)女兒的書《妞妞》和《寶貝，寶貝》，這是我閱讀的第三本他的作品不是著作至少我不這樣認(rèn)為。這是周國(guó)平的隨意感受。這是一本由線組成的書。

本書中，作者思考的中心是價(jià)值觀問(wèn)題，對(duì)何為圓滿的人生進(jìn)行了詮釋：人最寶貴的東西是生命和心靈，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。

把書放在你每天隨身帶的書包里，利用業(yè)余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地讀。書中的語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、雋永，靜靜地流淌在我的心中。當(dāng)你浮躁、迷茫、沮喪、孤獨(dú)的時(shí)候，尤其適合閱讀這樣的文字，這樣可以使人逐漸回歸平靜。

尤其是書的前半部分，讀來(lái)特別讓人有所體悟。到了中年，人們逐漸覺(jué)得世界上沒(méi)有比安靜更美的生活了。

人生匆匆如白駒過(guò)隙，把命照看好，就是要保護(hù)生命的單純，珍惜平凡生活；把心安頓好，就是要積累靈魂的財(cái)富，注重內(nèi)在生活。周國(guó)平的散文集充滿了哲理的光芒，但歸根結(jié)底，它仍在與人們溝通如何過(guò)上清醒、幸福的生活。書中寫道，雨后有一種晴朗的天空的味道，自然使人從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單。

簡(jiǎn)單的生活不是沒(méi)有追求，不一定遠(yuǎn)離塵世，讓心靈清醒才是最根本的。讀此書，往往有心靈相通之感，覺(jué)得有些話語(yǔ)就是我內(nèi)心想的，但是是我不知如何表達(dá)的，那種只可意會(huì)不可言傳的感覺(jué)在書中找到表達(dá)的確切方式，那種頓悟與喜悅無(wú)可名狀。

人生是一次單程旅行，失去的永遠(yuǎn)不會(huì)有。把心安頓好，學(xué)著把心安頓好，少一些紛爭(zhēng)，少一些擔(dān)憂與對(duì)物欲的追求，讓生命充滿智慧，豐富而簡(jiǎn)單，在忙碌中在塵世中，不時(shí)的和那個(gè)文學(xué)的、哲學(xué)的自己偶遇，聊上一聊，簡(jiǎn)單且幸福地棲居于這紅塵人世。

把心安頓好讀后感（二）

最近讀了周國(guó)平的最新隨感《把心安頓好》，先引用這本書中的一句話作為我的開頭我衡量一本書對(duì)于我的價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是：讀了它之后，我自己是否也遏止不住地想寫點(diǎn)什么。讀完周國(guó)平的這本最新隨感，我也很想寫點(diǎn)什么，哪怕我想寫的東西表面上與他似乎無(wú)關(guān)，他給我的是一種氛圍，一種心境，使我仿佛置身于合適的氣候里，心中潛藏的種子因此發(fā)芽破土了。

我不但想寫，還一直沉浸在思考的王國(guó)里，這本書帶給我的思想上的不是震撼，而是大徹大悟，他啟迪我不斷地思考，反省，他使我逐漸由淺薄走向深刻，由浮躁走向?qū)庫(kù)o，由痛苦走向幸福，由迷茫走向明朗，由狹隘走向博大。我沒(méi)把這本書讀完，就迫不及待的向我身邊的人推薦這本書，因?yàn)樗暮芏嘤^點(diǎn)都可以用來(lái)指導(dǎo)我們的人生和生活。

它又從內(nèi)在生活方面告訴我們?cè)鯓影差D自己的心靈，他說(shuō)：心靈的快樂(lè)是自足的。如果你的思想足夠豐富，即使在最單調(diào)的環(huán)境中，你仍然可以享受自己。

如果你的心足夠高尚，即使在最悲慘的災(zāi)難中，你也可以繼續(xù)進(jìn)步。讀了這幾句話，我如醍醐灌頂，知道了豐富自己的心靈才是最重要的，精神世界的豐富才是快樂(lè)的源泉和堅(jiān)強(qiáng)的基石。

面對(duì)復(fù)雜紛擾的物欲橫流的世界，我們迷失了自己，不知道該追求什么，面對(duì)沉迷網(wǎng)游和電視的學(xué)生和孩子，我們感到教育的蒼白無(wú)力，可周國(guó)平的幾句話，會(huì)讓我們豁然開朗，他說(shuō)：為了抵御世間的**，積極的辦法不是壓抑低級(jí)欲望，而是喚醒、發(fā)展和滿足高級(jí)欲望。人一旦品嘗到和陶醉于更高的快樂(lè)，面對(duì)形形色色的較低快樂(lè)的**就自然有了定力。

最好的東西你既然已經(jīng)得到，你對(duì)那些次好的的東西也就不會(huì)特別在乎了。

生活中，我們每個(gè)人都有力所不及的事情，每當(dāng)我們努力了卻沒(méi)有成績(jī)的時(shí)候，我們就會(huì)痛苦、懊惱、或者抱怨，周國(guó)平告訴我們：如果我們盡了力，結(jié)果得到的不是最好，而是次好，次次好，我們應(yīng)該坦然的接受。人生本來(lái)就是有缺陷的。在生活中，我們需要妥協(xié)，拒絕妥協(xié)，和自己一起生活。其實(shí)，這是一種對(duì)生活的愚蠢和無(wú)知。

知道這一點(diǎn)，我們還會(huì)為我們做不好的事而受苦嗎？沒(méi)有人愿意和自己生活在一起，從而成為一個(gè)對(duì)生活一無(wú)所知的人。因此，當(dāng)我們?cè)俅斡龅酱煺酆褪r(shí)，我們會(huì)冷靜地面對(duì)，不會(huì)讓自己背到痛苦的深淵去品嘗苦澀。

他還告訴我們：在現(xiàn)代社會(huì)里生活，忙也許是常態(tài)，但是，常態(tài)之常，指的是經(jīng)常，而非正常，倘若被常態(tài)禁錮，把經(jīng)常誤認(rèn)作正常，心就會(huì)在忙中沉淪和迷失，警覺(jué)到常態(tài)未必正常，在忙中保持心的從容，這是一種覺(jué)悟，也是一種幸福。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要學(xué)會(huì)保持一顆從容的心，這樣我們也就是一個(gè)幸福的人。

至于完美，他寫到：心中有完美，同時(shí)，不完美被視為人類的命運(yùn)。這是哲學(xué)家。在生活中，追求完美的人往往會(huì)遭于不完美，這似乎是對(duì)生活的無(wú)知。

我們每個(gè)人都會(huì)遇到與他人溝通的困惑和痛苦。周國(guó)平告訴我們，世界上有不公正的人，你不能改變。為你無(wú)法控智的他人的道德而受苦是不合理的。你也以為不義的人必行不義的事，不義的事卻臨到你頭上。

如果你這樣想，你會(huì)超越個(gè)人怨恨的低級(jí)，把自己的經(jīng)歷當(dāng)做了解人性和社會(huì)的素材，在于不公正作斗爭(zhēng)時(shí)，你的心情會(huì)更加光明磊落。知道了這一點(diǎn)，你會(huì)不會(huì)遭受別人的誤解、無(wú)理取鬧等？當(dāng)然不會(huì)。

說(shuō)到這里，我想我不需要再繼續(xù)下去了，更激動(dòng)人心，更深刻，更豐富的內(nèi)容等著你去讀。相信這本書也會(huì)帶給你更多的理解、感受和思考。

把心安頓好讀后感（三）

作為周國(guó)平先生的第四本隨感集《把心安頓好》，所收文字主要寫于2006至____年間。

作者在《序》中這樣概括近幾年他的價(jià)值觀：人最寶貴的東西是生命和心靈，把命看好，把心安頓好，人生即是圓滿。這也是作者將這本隨感集定名為《把心安頓好》的主要原因。

讀周國(guó)平先生的作品，之前只是零星接觸。這一次讀他的《把心安頓好》可以說(shuō)是比較完整地接觸到了他的整部作品。這本書從《價(jià)值觀》一文導(dǎo)入，談及生活的各個(gè)方面，并且價(jià)值觀的問(wèn)題自始至終都貫串在整個(gè)作品之中。

在《價(jià)值觀》一文中，作者這樣寫道：把心安頓好，就是要積累靈魂的財(cái)富，注重內(nèi)在的生活。作為萬(wàn)物的精神，我們應(yīng)該追求精神上的幸福。

作為哲學(xué)家，周國(guó)平在審視人生及其意義時(shí)，總是感到內(nèi)心的平靜。這種淡定來(lái)

從他對(duì)生活的深刻理解，從踏實(shí)到平凡的生活真的很好。這樣一位大師，以他豐富的思想和敏銳的洞察力，思考和剖析我們的平凡生活。作者在《內(nèi)在生活》一文中這樣論述：

一個(gè)人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對(duì)。面對(duì)紛繁蕪雜的社會(huì)，作者的心靈是豐盈、快樂(lè)而堅(jiān)定的。

把心安頓好，一個(gè)人也只有把心安頓好，才不會(huì)被形形色色的較低快樂(lè)的**所沾染。同時(shí)，他自然會(huì)憑借這種精神的快樂(lè)定力來(lái)抑制外在的干擾。在評(píng)價(jià)人們當(dāng)前的價(jià)值觀時(shí)，作者說(shuō)：

真正可驚異的是，我們時(shí)代的價(jià)值觀竟然變得如此單一，大家說(shuō)著做著的都是一個(gè)字：錢！錢！

錢！錢似乎是生命的一切，人們的追求方向和目標(biāo)產(chǎn)生了很大的問(wèn)題，每個(gè)人必須認(rèn)真思考，自己做主。

不要被外在的物質(zhì)欲望迷惑了我們的內(nèi)心世界，靜下以來(lái)，認(rèn)真對(duì)待平凡的生活，從經(jīng)歷中、情感上、感悟里去豐富內(nèi)心世界，追求精神層次的境界。通過(guò)追求精神的內(nèi)容達(dá)到精神的快樂(lè)，這才是作為萬(wàn)物之靈的最高境界。

面對(duì)教育，周先生更是表達(dá)了自己的憤怒，《問(wèn)責(zé)今日教育》中說(shuō)道：現(xiàn)行教育的尺度極其狹隘，無(wú)非是應(yīng)試、升學(xué)、就業(yè)，其惡果是把孩子們培養(yǎng)成片面的人、功利的人，既不優(yōu)秀，也不幸福，喪失了人生最要的價(jià)值。在孩子發(fā)展這一方面，周先生還是注重人文精神的全面發(fā)展，他對(duì)當(dāng)前的應(yīng)試教育這樣斥責(zé)：

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子將來(lái)是否有出息，身心的健康生長(zhǎng)遠(yuǎn)比一紙文憑重要。他還這樣擔(dān)心孩子們將來(lái)的價(jià)值觀：在他們未來(lái)的人生中，在若干年后的社會(huì)上，童年價(jià)值被野蠻剝奪的惡果不知將會(huì)以怎樣的可怕方式顯現(xiàn)出來(lái)。

教育的體制不改，寄生在教育中的許多弊端真是很難改變??！

把心安頓好，我們每個(gè)人是否真把自己的心安頓好了？我們以怎樣的價(jià)值觀及方式才能把心安頓好？這些都是當(dāng)今我們每個(gè)人需要認(rèn)真去思考的問(wèn)題。

牛頓的故事讀后感經(jīng)典

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文是凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。寫一篇好作文需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？為此，你可能需要看看“牛頓的故事讀后感經(jīng)典”，供你參考，希望能幫到你。

牛頓的故事讀后感 篇1

讀《小學(xué)生之友——牛頓的故事》有感

當(dāng)老師發(fā)下《小學(xué)生之友》這本書時(shí)，我便迫不及待地翻閱起來(lái)。

突然，牛頓的故事深深地吸引著我。我不由自主地閱讀起來(lái)。牛頓小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但他熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)手工制作，他經(jīng)常帶著自制的水車到學(xué)校表演給同學(xué)們看。

正當(dāng)他洋洋得意時(shí)，班上有個(gè)成績(jī)很好的男生突然發(fā)難：“牛頓，你會(huì)制作水車，但你能給我們講講水車的原理嗎？”這一問(wèn)還真把牛頓給問(wèn)住了，這件事對(duì)牛頓觸動(dòng)很大。

從此，他對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更加重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)，很快就超過(guò)了那個(gè)男生，在班上名列前茅。讀完這個(gè)故事，我不禁想到了這樣一件事。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們來(lái)到操場(chǎng)放風(fēng)箏。我和一個(gè)男孩選擇了一個(gè)阿爾特曼風(fēng)箏。他首先用一條紅色圍巾嘗試了風(fēng)向，然后舉起風(fēng)箏站在風(fēng)中。 我慢慢地把線放開，退后了。 當(dāng)我離他約五六米時(shí)，我停了下來(lái)。

“放”，他把風(fēng)箏用力往天上一送，我趕緊拉著線跑了起來(lái)，邊跑邊放線，“快，快放線！”他大叫著?？吹斤L(fēng)箏慢慢升起，突然，一陣橫風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏突然從空中掉了下來(lái)。

唉，這對(duì)老師不好，但沒(méi)關(guān)系。繼續(xù)努力工作。這時(shí)，我想起了讀過(guò)的《小學(xué)生之友》中的牛頓的故事，我們又反復(fù)試了幾次后，我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，乘風(fēng)稍微小一點(diǎn)的時(shí)候開始放，這次風(fēng)箏很順利地就飛了起來(lái)，我慢慢地一邊放線，一邊拉拉線，風(fēng)箏越飛越高，線團(tuán)上的線都幾乎放完了，我停止了放線，一只手拿著線團(tuán)，一只手不時(shí)拉拉線，讓風(fēng)箏保持在空中。放眼環(huán)顧四周，同學(xué)們也很快都把風(fēng)箏放上了天空，各種風(fēng)箏在天上盡顯英姿：

“蝴蝶”和“金魚”跳著優(yōu)美的舞蹈；“飛機(jī)”一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒又舒緩平穩(wěn)地滑翔；而我們的“奧特曼”正和一只“大眼怪獸”在對(duì)視著，好像馬上就要進(jìn)行決斗……歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)操場(chǎng)。

《小學(xué)生之友》讓我的課外知識(shí)越來(lái)越豐富。其中，牛頓小時(shí)候的故事更讓我受益匪淺，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，真是“世上無(wú)難事，只要肯登攀?！?/p>

牛頓的故事讀后感 篇2

當(dāng)你看到一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，你可能會(huì)想：哦，蘋果收獲季節(jié)！你也許還會(huì)想：

把掉下來(lái)的蘋果撿起來(lái)，洗干凈再吃。反正也沒(méi)被偷。你可能還想知道：為什么蘋果會(huì)直接掉到地上，而不是飛到天上或掉到邊上？

在今年江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)中，我看了科學(xué)家牛頓與蘋果的故事，故事講的是1666年夏末的一個(gè)溫暖傍晚，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下，苦思著行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的原因，這時(shí)一只蘋果恰巧落下來(lái)，牛頓從蘋果落地這正常的現(xiàn)象中找到了原因——地球引力的作用，這種來(lái)自地球的引力拉著蘋果下落，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣。這就是世界上著名的萬(wàn)有引力定律。

其實(shí)，蘋果掉下來(lái)的事非常普遍，樹上掉下的蘋果可能還打過(guò)很多人，可他們最多也只是認(rèn)為這不過(guò)是一個(gè)蘋果，根本沒(méi)什么特別。但為什么牛頓會(huì)從這一個(gè)樹上掉下的蘋果得到啟發(fā)，進(jìn)而促使他發(fā)現(xiàn)了著名的萬(wàn)有引力定律呢？看來(lái)，機(jī)會(huì)只會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。

想想看。如果牛頓只是一個(gè)在樹下玩耍的頑皮的孩子，我相信他只是撿起了蘋果。

我們可以從這個(gè)故事中得到啟發(fā)：只有當(dāng)我們厭倦了更多的學(xué)習(xí)，我們才能找出事故背后的原理。否則，不管有多少巧合，最終都只是巧合！

不是每個(gè)人都能成為牛頓，不是每次蘋果都會(huì)掉到頭上，但生活中有很多遭遇，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們的秘密！

讓我們向牛頓學(xué)習(xí)，做一個(gè)觀察力強(qiáng)、頭腦聰明、好奇的人。讓我們對(duì)生命感興趣，讓牛頓帶領(lǐng)我們走上科學(xué)之路。

牛頓的故事讀后感 篇3

牛頓，是一位聞名中外的物理學(xué)家和數(shù)學(xué) 家。他提出的牛頓運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律，取得了劃世紀(jì)的成就，突破了平凡的17世紀(jì)。把手表當(dāng)雞蛋燒、忘了客人的存在這些牛頓的事例無(wú)人不知，自從讀了《牛頓的故事》后，我受益匪淺。

牛頓在一身中，把全身都投入到了科學(xué)研究當(dāng)中去，從來(lái)不分心，他具有著全神貫注的精神 ，正是這種精神使牛頓成為17世紀(jì)的頂峰人物 。

有人問(wèn)牛頓為什么能取得如此大的成就？牛頓說(shuō)：如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀＞奕?？一開始，我以為，巨人就是那魁梧高大的，使你忘不到頭的人，后來(lái)，我才知道牛頓所指的巨人指的是胡克、笛卡兒、伽利略、哥白尼這些在科學(xué)上有著突破性的人物，他們的科學(xué)知識(shí)，給牛頓的研究打好了良好的基礎(chǔ)。在生活 中，也是如此，我們學(xué)知識(shí)就是因?yàn)橛辛藭荆辛松磉?朋友 與親人 的勸告、教誨，才使我們擁有了巨大的智 慧，我們就站在了教誨、勸告的肩膀上，它們使我們更加出色。

牛頓還說(shuō)過(guò)：我不知道在別人看來(lái)，我是什么樣的人；但在我自己看來(lái)，我不過(guò)就象是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗 的一片貝殼而沾沾自喜，而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。從牛頓的這句話中，我明白了做人要謙虛，不要僅僅有了一點(diǎn)知識(shí)和智慧，就炫耀，真正的知識(shí)是沒(méi)有邊境的，

牛頓這位17世紀(jì)的偉大人物，將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)印在我的心中。

牛頓的故事讀后感 篇4

牛頓的小故事讀后感

這兩天我看了一本書叫《牛頓的小故事》，讀了這本書我知道了牛頓是偉大的英國(guó)物理學(xué)家。1661年就讀于劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。1669年，年僅27歲就擔(dān)任劍橋的數(shù)學(xué)教授。

其中讓我印象最深刻的是《實(shí)驗(yàn)室的酒肉》這個(gè)故事。

故事是這樣的，有一次，牛頓的一位朋友來(lái)看他，他在實(shí)驗(yàn)室外面等了好久，肚子餓了把桌子上的雞吃了，不辭而別。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，牛頓的實(shí)驗(yàn)告一段落，肚子突然餓了，趕快跑出來(lái)吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對(duì)助手說(shuō)：哈哈，我還以為沒(méi)吃飯哩，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了呀！

從這個(gè)故事說(shuō)明牛頓非?？釔?ài)科學(xué)，他廢寢忘食地做實(shí)驗(yàn)，為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)。

可是我學(xué)習(xí)態(tài)度不好，叫我多寫個(gè)字就發(fā)脾氣，多寫一頁(yè)口算就把自己關(guān)到房間

有一次，我下了一盤圍棋，媽媽叫我再下一盤，憑什么？我不耐煩地大叫道。馬上就把自己關(guān)到房間里，一來(lái)到房間，突然有兩只精靈在我頭上飛來(lái)飛去，一只說(shuō)：趕快出去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤！另一只精靈說(shuō)：呸呸呸，笨蛋！曾媽媽不注意你趕快沖到電腦房玩游戲！

我選了第一只精靈的話，出去向媽媽道歉，認(rèn)真地再下了一盤棋。

所以，我從現(xiàn)在開始做事要認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽爸爸媽媽的話做一個(gè)乖巧懂事的孩子！

牛頓的故事讀后感 篇5

2016年9月13日星期二天氣：晴

名人傳記——酷愛(ài)讀書的牛頓

牛頓，英國(guó)物理學(xué)家。27歲就擔(dān)任了劍橋的數(shù)學(xué)教授。后來(lái)還發(fā)表了著名的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，完成了具有歷史意義的發(fā)現(xiàn)——運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律，對(duì)近代自然科學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

牛頓是個(gè)窮孩子，他的父親在他出生前就去世了。她的母親只希望他成為一個(gè)農(nóng)民，能夠解決溫飽就行了。但牛頓喜歡讀書，經(jīng)常忘記工作。

后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他越來(lái)越喜歡閱讀、思考，并經(jīng)常制做小工具、技術(shù)、發(fā)明和科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他做過(guò)一架磨坊的模型，動(dòng)力是小老鼠。他喜歡雕刻日晷。日晷是指太陽(yáng)的影子。在古代，它們被用來(lái)測(cè)量時(shí)間。我現(xiàn)在感覺(jué)像個(gè)鐘。

牛頓把院子里和窗臺(tái)上都放著他刻劃的日晷，用來(lái)驗(yàn)看太陽(yáng)影了的移動(dòng)，就知道時(shí)間了。牛頓確實(shí)是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的好孩子，由于他對(duì)探索自然現(xiàn)象的極大興趣，他創(chuàng)造了前所未有的驚人成就。

我想像牛頓一樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛(ài)讀書的好習(xí)慣。因?yàn)樽x書是儲(chǔ)存知識(shí)的，知識(shí)是我們夢(mèng)想的翅膀！

牛頓的故事讀后感 篇6

今天，我認(rèn)真的讀了《牛頓的故事》這篇文章，我被牛頓刻苦專研的精神深深地感動(dòng)了。

故事主要講，牛頓請(qǐng)一位朋友來(lái)吃晚飯，朋友按時(shí)來(lái)了，飯菜都已經(jīng)擺好，可是牛頓還在工作。朋友等了半天，牛頓還沒(méi)有來(lái)，只好自己吃了后悄悄地走了。

夜深了，工作了大半天的牛頓到餐廳吃飯，看見(jiàn)盤子里的雞骨頭，以為自己已經(jīng)吃過(guò)晚飯了，又回到工作室開始工作，至于請(qǐng)朋友吃飯的事，他早就忘得一干二凈。牛頓工作真是專心，連自己吃沒(méi)吃飯都想不起來(lái)，真是做到了廢寢忘食。他一生把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，正是憑著這股子鉆勁，他才終于登上了科學(xué)的高峰，成了一名世界著名的大科學(xué)家。

和牛頓刻苦鉆研的精神比起來(lái)，我是那么的渺小。牛頓做事一心一意，可我做事三心二意。做作業(yè)還想著看電視。甚至考試的時(shí)候也還是那么不專心。就說(shuō)這期末考試數(shù)學(xué)，我很快地做完后，檢查了兩遍，可三道題沒(méi)做我竟然沒(méi)檢查出來(lái)。直到考試卷發(fā)下來(lái)，看到老師的三個(gè)大問(wèn)號(hào)，我目瞪口呆。這都是粗心惹的禍啊。

我懂得了，我們只有認(rèn)真，腳踏實(shí)地的做事，才能把事情辦的又快又好！

牛頓的故事讀后感 篇7

“歐耶！”媽媽終于給我買了一本我向往已久的書《牛頓的故事》。我迫不及待地打開書，一下子就被有趣的故事所吸引，不時(shí)發(fā)出快樂(lè)的笑聲。合上書，回味起書中的一個(gè)個(gè)情節(jié)，我不禁陷入了深深的思考。

牛頓在上學(xué)地路上看到?jīng)]有風(fēng)，利用風(fēng)力磨面的風(fēng)車不能轉(zhuǎn)動(dòng)，就想到有什么辦法能不受風(fēng)的影響，讓風(fēng)車一直不停地轉(zhuǎn)下去呢？為此，他終于造出了一部不靠風(fēng)也能轉(zhuǎn)動(dòng)的

我不由地想到，看到風(fēng)車的人不止牛頓一個(gè)，為什么只有牛頓能夠收到啟發(fā)，創(chuàng)造發(fā)明呢？蘋果從樹上落下來(lái)，是多么普通平常的現(xiàn)象，可是只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律！因?yàn)榕ｎD注意觀察、愛(ài)思考，并且能廢寢忘食，積極動(dòng)手實(shí)踐。

我想到了我自己，我在生活中也會(huì)經(jīng)?？吹揭恍┯腥さ默F(xiàn)象，可是我只是覺(jué)得好玩有趣，看看而已，沒(méi)有深入地思考為什么。有時(shí)也會(huì)為了一個(gè)念頭去動(dòng)手實(shí)踐，可是卻不能持之以恒，經(jīng)常半途而廢！

我越想心情越不能平靜，越想越覺(jué)得慚愧。我一定要像牛頓學(xué)習(xí)，注意觀察，愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極動(dòng)手實(shí)踐，要做一個(gè)有心、用心、恒心的人，長(zhǎng)大也要成為一名出色的人。

牛頓的故事讀后感 篇8

牛頓的故事讀后感篇一我們學(xué)了《蘋果落地》。故事是牛頓在樹下乘涼。突然，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來(lái)。

牛頓自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蘋果為什么會(huì)從樹上掉下來(lái)呢?他經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察，認(rèn)真地研究，終于發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)榈厍蛴形Α?/p>

這個(gè)故事告訴我們：要成為一個(gè)真正的科學(xué)家，我們必須認(rèn)真思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。它也啟發(fā)我們不要放棄對(duì)好奇心的興趣。

牛頓的故事讀后感篇二今天我讀完了《牛頓的故事》這篇文章。被牛頓為科學(xué)做出貢獻(xiàn)的無(wú)私精神所感動(dòng)。

牛頓是英國(guó)科學(xué)家，但他記性不好，經(jīng)常做蠢事。有一次，仆人讓他煮雞蛋，但他因?yàn)閷Ｐ淖鲈囼?yàn)而成了雞蛋旁邊的懷表。另一次，他邀請(qǐng)朋友來(lái)他家做客，他的贊助研究，他忘了邀請(qǐng)朋友吃飯。

牛頓的這種做法和生活中的我有所不同。當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)在做完作業(yè)的時(shí)候考慮怎么玩。我不想把作業(yè)做好。媽媽叫我吃飯時(shí)，我覺(jué)得做作業(yè)很有趣。

但在玩的時(shí)候，總惦著沒(méi)寫完的作業(yè)。因此我學(xué)***不踏實(shí)，玩也玩不痛快。

牛頓專注于科學(xué)研究，為科學(xué)做出了許多貢獻(xiàn)。我的感悟：只要認(rèn)真、腳踏實(shí)地的做事，一定能把事情辦得又快又好。

牛頓的故事讀后感篇三讀《牛頓的故事》有感1642年，牛頓出生在英國(guó)東南部伍爾斯沙浦村的一個(gè)農(nóng)民家庭。在他很小的時(shí)候父親就因病去世了。生活所迫，母親又改嫁了他人。

年幼的牛頓只好和外祖母一起生活，盡管家境貧寒，但外祖母還是想方設(shè)法讓牛頓讀書，牛頓十分喜歡數(shù)學(xué)，考試成績(jī)總能在全班名列前茅。他還喜歡制作手工作品，每次老師布置的作業(yè)他都能極其用心的完成。在觀察和思考了周圍的事物之后，牛頓制作了第一個(gè)手工制作的作品，水鐘，用來(lái)計(jì)算時(shí)間。這項(xiàng)工作受到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

之后，他成功地作了一個(gè)小風(fēng)箏。和孩子們一起放風(fēng)箏時(shí)，他望著藍(lán)天上的風(fēng)箏，心里有說(shuō)不出的喜悅。牛頓還模仿了風(fēng)車的外觀，自己找到了材料，并建造了風(fēng)車。

他做了又拆，拆了又做，終于有一天他的風(fēng)車做好了!他將小麥放在風(fēng)車的臼里，小風(fēng)車竟然嘰里咕嚕地磨起了麥子。雖然牛頓出生在貧苦的家庭中，但是他十分刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從大自然中尋找科學(xué)的奧秘，才使他成為了一名出色的物理學(xué)家。

他在光學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面也有突出貢獻(xiàn)。

讀牛頓的故事，我知道無(wú)論出身貧富，只要你努力學(xué)習(xí)，注意觀察，就會(huì)有一定的收獲和成就！