幼兒全英語教案

幼兒全英語教案十一篇。

我們考慮您的需求對“幼兒全英語教案”進(jìn)行了編輯，本文僅供參考請自行判斷實(shí)際情況。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是課程質(zhì)量的重要保障。

幼兒全英語教案 篇1

一、設(shè)計(jì)思路：

水果是日常生活中幼兒熟悉并且喜歡的，因此，我們組選擇了《deliciousfruits》作為我們的課題。主要是孩子學(xué)習(xí)生活中常見的幾種水果的單詞：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。并且操練簡單的句型:“ilike?？”來表達(dá)自己喜歡的水果的英文名稱。

二、幼兒情況分析：

本班幼兒年齡在5到6歲左右，已經(jīng)有一定的單詞和句型積累，因此我們設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)既能讓孩子學(xué)會新單詞，又能鞏固幼兒已有的知識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識生活中常見的幾種常見水果的英文名稱。如：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。

2、能力目標(biāo)：

（1）語言能力：能用英語大膽表達(dá)自己喜歡的水果。如：“ilikeapple/orange/banana.”

（2）非語言能力：會做簡單的組合水果拼盤。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂，并通過游戲活動(dòng)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)英語的樂趣。

四、重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子掌握幾種常見水果的正確讀音，蘋果apple,橘子

orange，香蕉banana。讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，培養(yǎng)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、難點(diǎn)：理解“whatdoyoulike?""ilike?"句型，以及有序完成教師所設(shè)置的超市情境句型操練環(huán)節(jié)，了解情境游戲規(guī)則，能在超市情境中運(yùn)用“whatdoyoulike?""ilike?"的句型（教師在此環(huán)節(jié)中要適時(shí)加以引導(dǎo)）

五、教學(xué)法：

根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本活動(dòng)主要采用了游戲法，我們在教案中設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲：throwthedice（扔骰子）、makethefreshfruitplatter(水果拼盤）讓孩子在游戲中掌握知識，同時(shí)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的單詞和句型，鞏固知識基礎(chǔ)。讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，培養(yǎng)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒全英語教案 篇2

標(biāo)題：幼兒英語教案

導(dǎo)言：

在現(xiàn)代社會中，掌握一門外語是孩子們未來成功的基礎(chǔ)。作為一門國際語言，英語對孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒教育中，幼兒英語也成為了一個(gè)重要的課程。為了幫助幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中更加順利，制定一份具體且生動(dòng)的幼兒英語教案是必要的。本文將詳細(xì)介紹一份幼兒英語教案的設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的英語聽說能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的英語基礎(chǔ)知識，如字母、數(shù)字、基本詞匯等。

3. 培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 字母和發(fā)音

a. 學(xué)習(xí)26個(gè)英語字母的名稱和發(fā)音。

b. 利用字母卡片和專門設(shè)計(jì)的游戲幫助幼兒記憶和理解字母及其發(fā)音。

c. 進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，如單字母、小組合和簡單的單詞。

2. 基本詞匯

a. 教授一些簡單的日常生活詞匯，如家庭成員、食物、顏色等。

b. 利用圖片和實(shí)物等教具進(jìn)行詞匯教學(xué)，幫助幼兒記憶和理解詞匯的意義。

3. 數(shù)字和基本計(jì)數(shù)

a. 學(xué)習(xí)0-10的數(shù)字及其發(fā)音。

b. 進(jìn)行數(shù)字發(fā)音和計(jì)數(shù)練習(xí)，如數(shù)數(shù)玩具、數(shù)字游戲等。

4. 幼兒英語歌曲

a. 選取適合幼兒的英語歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》等。

b. 利用音樂和動(dòng)作幫助幼兒學(xué)習(xí)和記憶歌曲的歌詞。

教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)

利用適當(dāng)?shù)挠螒?、競賽和趣味活?dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。例如，使用字母卡片進(jìn)行記憶游戲，利用圖片進(jìn)行詞匯游戲等。

2. 聽力訓(xùn)練

通過幼兒英語歌曲、故事和對話等方式進(jìn)行聽力訓(xùn)練。讓幼兒通過聽力理解來鞏固和提高他們的英語水平。

3. 合作學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，例如小組間互動(dòng)、合唱英語歌曲等。通過與同伴一起學(xué)習(xí)和互動(dòng)，幫助幼兒更好地理解和運(yùn)用英語。

評估方法：

1. 日常觀察評估

教師通過日常觀察幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括聽說能力、詞匯記憶等方面的表現(xiàn)，來評估幼兒的學(xué)習(xí)情況。

2. 檢測評估

布置適當(dāng)?shù)穆犃涂谡Z練習(xí)題，通過檢測幼兒的學(xué)習(xí)成果來評估他們的英語水平。

3. 參與評估

觀察幼兒在課堂上的積極參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面來評估他們的表現(xiàn)。

幼兒英語教案的設(shè)計(jì)是為了在有限的時(shí)間內(nèi)有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。這樣的教案應(yīng)該包括明確的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和全面的評估方法。通過科學(xué)設(shè)計(jì)的教案，幼兒將能夠更好地掌握英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)英語聽說能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒全英語教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確發(fā)音ale并理解其意思。

2、在歌曲的創(chuàng)編中，愉快地進(jìn)行英語活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物蘋果、幼兒會唱歌曲Whatisthis

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

歌曲Whatisthis

幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進(jìn)行歌唱。

二、主題

1、教師出示蘋果，請幼兒創(chuàng)編歌曲。（此時(shí)幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。）

2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)音ale，并了解其意思。

3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a(bǔ)le唱進(jìn)歌曲里。

三、游戲

幼兒與教師對唱:T：Whatsthis？Whatsthis？Whatsthis？What？What？

S：Itsanale。Itsanale。Itsanale。Anale。Anale。

幼兒全英語教案 篇4

小班幼兒剛剛開始進(jìn)入集體生活，語言是交流和思維的工具，幼兒語言的發(fā)展與其他發(fā)面的發(fā)展存在著相互促進(jìn)，共同發(fā)展的關(guān)系，所以通過分享閱讀讓幼兒感受語言的快樂，并能觀察狗的不同特點(diǎn)，感受詞語的反義關(guān)系。

遛狗。

1、理解“遛狗”的含義，了解故事背景。

1、能從不同的角度描述狗的特征。

2、通過對比發(fā)現(xiàn)狗的不同特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)脑~語描述。

大圖書

1、教師幼兒說出自己喜歡的小狗，并說明原因。

師：你們最喜歡什么小狗？你為什么喜歡它？

2、遮擋大圖書文字，兩頁對比觀察圖畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對比的角度并嘗試描述，再去除文字遮擋條，指讀文字。

出示封面，指讀書名：

師：今天我們讀的這本書就跟狗有關(guān)。這是書的封面，書的名字叫《遛狗》。什么叫做“遛狗”呢？就是帶著小狗去散步。今天，一個(gè)小男孩就帶著他的小狗出門去散步了，他一路上看到了好多條狗，這些狗都是什么樣子呢？我們一起來看看小男孩最先遇到了哪只狗。

第2—3頁（先單獨(dú)呈現(xiàn)，再同時(shí)呈現(xiàn)）：

第2頁：你看到一只什么樣的狗？

第3頁：這是一支怎樣的小狗？

第2、3頁同時(shí)呈現(xiàn)：這兩只狗有什么不同？（當(dāng)幼兒說出“大小不同”時(shí)，再引導(dǎo)幼兒說說哪只大、哪只小。）那作者是怎么描述的呢？我們來看一看。（去除文字的遮擋條，指讀第2、3頁的文字。）原來作者和很多小朋友一樣，也是跟住大小來描述這兩只狗的。

過渡語：小男孩碰到了小小的狗和大大的狗，接下來還會遇到什么狗呢？

第4—5頁（先單獨(dú)呈現(xiàn)，再同時(shí)呈現(xiàn)）：

第4頁：這只狗正在干什么的呢？這是一只怎樣的狗？

第5頁：這只狗正在干什么的呢？這是一只怎樣的狗？

第4、5頁同時(shí)呈現(xiàn)：這兩只狗有什么不同？（那作者是怎么描述的呢？我們來看一看。原來作者也是從購得貓貓是干的還是濕的來描述這兩只狗的。

第6—7頁（先單獨(dú)呈現(xiàn)，再同時(shí)呈現(xiàn)）：

閱讀方式同第4、5頁。

第8頁：

去除文字的遮擋條，指讀文字：我的狗。

小男孩的狗是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小等不同角度來觀察表述。）

他喜歡他的狗嗎？從哪兒看出來的？

封底：

教師直接翻到封底：這是封底，書讀到這兒就讀完了。

3、回顧梳理

出示封面，讓幼兒根據(jù)描述在封面上找到相應(yīng)的狗，之后是由完整共讀大書文字。

幼兒全英語教案 篇5

英語活動(dòng)： gloves

[活動(dòng)目標(biāo)]

在迎新年購物情境中，運(yùn)用學(xué)過的英語單詞和句型，大膽地和同伴交往并有興趣地學(xué)習(xí)新單詞gloves，分享節(jié)日的快樂。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

磁帶（happy new year）、幼兒裝扮的服飾（帽子、外套、毛衣、圍巾）、（商店、娃娃家、休息室）環(huán)境布置、禮物（手套等）

[活動(dòng)過程]

一、 場景：娃娃家

（母親和孩子向娃娃家問好，隨意找個(gè)地方坐下；背景* *新年快樂）

1、 i’m mummy. good morning, children. new year’s ***ing.

do you like gifts? let’s go shopping to choose one, ok?

2、 now, first we dress ourselves more beautifully. (c: put on my hat; coat; cap; scarf; sweater.

i’m ready.)

3、 but how to go? (c: riding in my car)

4、 let’s go. 歌曲表演：riding in my car.

二、 場景：商店

1、 now, here we are. look, shop-assistant. let’s say hello.

(m: hello, children. wel***e to our shop.

if you speak in english, you can get a gift. )

2、 are you happy? wonderful, so many gifts. can you speak in english?

who will be the first to try? (c: give me the pig, please.

m: here you are. c:

thank you. m: you’re wel***e.

c: how nice!)

3、 let’ s try to speak in english. (幼兒用英語免費(fèi)獲得禮物并相互介紹。what do you

have? i have a pig.)

4、 have you got a gift? let’s have a rest.

三、 場景：休息室

1、 look, here is a big table and some chairs. please, sit down.

2、 what do you have? (sb.) i have a big box.

is there anything in it? let’s open it. one、 two、 three.

oh, gloves. gloves, gloves. what colour is it?

(c: red.) yes, they’re red gloves.

(重復(fù)選擇另外一種顏色，再選擇大小不一樣，顏色一樣的手套兩副) what’s the different of them?（big red gloves, **all red gloves）

3、 do you want to get them? which gloves? (幼兒自由選擇手套，大膽說新單詞，

媽媽給予糾正)

4、 let’s play outside. （自由結(jié)伴gloves, gloves, one, two, three） 歌曲：happy new year.

let’s say ‘happy new year’ to everyone. and you can invite the grandpa, grandma, teachers to sing and dance. （邀請老師一起唱唱跳跳）

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)反義詞形容詞big和**all，理解它們的意思，掌握正確的發(fā)音。

2、能聽懂課堂用語how about it？初步學(xué)會用a big(**all)sth的短語形式進(jìn)行回答。

3.大膽而積極地參加英語活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大象和老鼠的**動(dòng)物**若干

活動(dòng)過程：

1、 教師和學(xué)生互相詢問日常用語并組織教學(xué)。

hello boys and girls ! nice to meet you! how are you?

2，以兒童歌曲的形式引起兒童的形趣。

1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。

2通過提問引出反義詞形容詞，并獨(dú)立練習(xí)單詞。

a big （出示大象**）

提問：what’s this? how about it?

教師用手勢提示，結(jié)合**，示范big的正確發(fā)音。集體練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說。

b **all（出示老鼠**）

please look at the rat , how about it?

yes, **all

三。通過區(qū)分手勢和聲音的大小，孩子們可以進(jìn)一步理解。

4.用英語或全天候模式練習(xí)簡短的句子。

三、游戲“變變變”

1、聽老師的指令“big or **all”，模仿教師做手勢游戲。

2、集體游戲。

大傘和小傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1能在老師的提醒下大聲制作雨傘

2能在老師身體動(dòng)作的肢導(dǎo)下辨別大傘和小傘的發(fā)音。(big umbrella and **all umbrella)

3、愿意和傘做游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩把大小不一的傘。

活動(dòng)過程：

（一） 引出主題

看，老師給寶寶帶來了什么？(look ,what teather bring to baby ?)

（二） 學(xué)習(xí)發(fā)音

老師發(fā)音，寶寶聽（傘）

逐一發(fā)音，老師給予糾正。

集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）

（三） 游戲：***

現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（now, let us play games with umbrella.）

我們的寶貝，這兩把傘大小一樣嗎？學(xué)說大：big ?。?*all

我們一會兒會帶著大傘和小傘來。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲?！边@些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。

（四） 填色游戲

看，老師給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了兩把傘。大的是紅色的，小的是黃色的。

(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , **all umbrella covered with yellow)

（五）戶外活動(dòng)：大傘變小傘。

在老師的帶領(lǐng)下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。

點(diǎn)評：在這次英語活動(dòng)中，傘的英語發(fā)音本身就是一個(gè)難點(diǎn)，相當(dāng)尷尬。因此，我通過三個(gè)游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對游戲的過程非常感興趣，也對傘這一個(gè)媒介有了新的認(rèn)識，但是對英語的指令性語言還有一些困難。

我想：通過日常生活的滲透，孩子們應(yīng)該能把這個(gè)音念好。

幼兒全英語教案 篇6

洪恩幼兒英語教案

主題：My Family（我的家庭）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會向他人介紹自己的家庭情況。

2. 掌握描述家庭成員特點(diǎn)的詞匯和句型。

3. 培養(yǎng)愛家庭、愛家人、關(guān)心他人的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)會正確使用家庭成員的詞匯。

2. 根據(jù)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的句子描述。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)會描述家庭成員的特點(diǎn)。

2. 用英語簡單地詢問和回答家庭成員的情況。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，卡片，圖片，故事書《我的家人》等。

五、教學(xué)過程：

Step 1: Warm-up

1. Let's sing a song "My Family"

2. T: Do you have a family? Can you tell me something about your family? (學(xué)生回答)

T: How many people are there in your family?

T: Who are they?

T: What are their names?

T: What do they do?

T: Do you love your family members?

Step 2: Presentation

1. T: Look, here is a picture of my family. Let me introduce them to you. This is my father. His name is Mike. He is a doctor. He is tall and strong. He likes playing basketball. And this is my mother. Her name is Mary. She is a teacher. She is kind and beautiful. She likes cooking. I love my parents very much. What about you? Can you introduce your family members to your friends?

2. 教師以相似的方式介紹學(xué)生自己的家人給全班：My mother/father/brother/sister…… His/Her name is…… He/She is…… He/She likes…… Do you love your family members?

Step 3: Listening and Speaking

1. T: Now let's listen to a dialogue about Lily's family. Please listen carefully and choose the correct pictures. (播放錄音)

2. T: Now tell me what you have heard. Who are Lily’s family members? What are their names? What do they do? What are their hobbies? (學(xué)生回答)

3. 小組練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員情況。

Step 4: Vocabulary

1. T: Let's learn some vocabulary. (出示圖片) father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother

2. T: Now let's read the words together. (學(xué)生跟讀)

3. T: Can you match the words with the pictures? (學(xué)生進(jìn)行匹配)

Step 5: Grammar

1. T: Now let's learn some sentences to describe family members.

This is my father. He is tall and strong.

My mother is kind and beautiful.

My brother is funny and active.

My sister is cute and smart.

My grandfather is old and wise.

My grandmother is gentle and caring.

2. 教師示范，學(xué)生模仿。

Step 6: Reading

1. T: Now let's read a story about Tommy's family. (出示故事書《我的家人》)

2. T: It's your turn to read. Read the story with your partners. (學(xué)生分組合作朗讀)

3. T: Who can retell the story to me?

Step 7: Speaking

1. T: Let's play a role-play. Please act out a dialogue with your partner.

A: Can you introduce your family members to me?

B: Sure. This is my father…

2. 學(xué)生分角色扮演，展示對話。

Step 8: Homework

1. Interview your family members and write a short passage to describe your family. (詢問家人的情況，并且用英語寫一篇小短文描述自己的家庭。)

2. 課堂作業(yè)檢查。

六、板書設(shè)計(jì)：

My Family

Vocabulary: father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother

Sentences: This is my father. He is tall and strong.

My mother is kind and beautiful.

My brother is funny and active.

My sister is cute and smart.

My grandfather is old and wise.

My grandmother is gentle and caring.

七、教學(xué)反思：

通過這一節(jié)的教學(xué)，學(xué)生們學(xué)會了介紹家庭成員的詞匯和句型，掌握了描述家庭成員特點(diǎn)的語言表達(dá)。通過對話、閱讀和角色扮演等多種方式，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識，還培養(yǎng)了愛家庭、愛家人、關(guān)心他人的意識。

幼兒全英語教案 篇7

1、能熱愛英語，喜歡用英語表達(dá)，有自信心說英語。

2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。

1、一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。

2、三幅水果的圖片。

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀?”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會，好嗎?”

2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教授新單詞完畢后，利用游戲鞏固和檢驗(yàn)成果。玩“蘿卜蹲”游戲。老師可先示范，請三位小朋友上臺分別選取一個(gè)水果，然后將自己的水果念給臺下的小朋友聽。游戲開始，教師說中文，念到的水果就要馬上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲?！辈荒荞R上反應(yīng)的孩子就要被罰下場，盡量讓(jy135幼兒教育)更多的小朋友參與游戲。

5、游戲完畢后，教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的`英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

6、學(xué)習(xí)完畢，教師可請小朋友品嘗水果。

幼兒全英語教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，在游戲中習(xí)得英語。

2、學(xué)習(xí)兒歌《Eight Little Baby Ducks》

3、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

2、錄音機(jī)、歌曲磁帶

3、卡片：小貓、小魚各十張

4、小鴨頭飾25個(gè)

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)：

游戲：Big Wolf(評析：通過游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂的英語氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。)

2、復(fù)習(xí)數(shù)字one…….ten

T(出示百寶箱) look, what’s in the box?

C: Oh ,fish

T: So many fish, let’s count

T&C: One, two, three……ten

T: wonderful, there are ten fishes

T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)

C: cat, cat is coming

T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)(評析:通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復(fù)習(xí)數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)

3、請幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍

T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

b)教師帶領(lǐng)幼兒一起唱

T：let’s sing the song together

4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水,并進(jìn)行“母鴨帶小鴨”的游戲。

T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

5、幼兒分組表演,請幼兒自評

T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價(jià)：孩子們通過游戲，在游戲中習(xí)得英語，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力)

6、幼兒聽音樂自由活動(dòng)，結(jié)束游戲

活動(dòng)評價(jià)：在活動(dòng)中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自己創(chuàng)邊動(dòng)作。通過活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語。

幼兒全英語教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地運(yùn)用“I’m…（動(dòng)物名稱）Nicetomeetyou.....和Ilike.....進(jìn)行對話交流。

2、體驗(yàn)在動(dòng)物聚會中積極運(yùn)用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。

3、感受英語活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲MP3；神秘紙箱；各種動(dòng)物頭飾；PPT；照相機(jī)；音箱；電腦；

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)：

一起唱跳《Bingo》

T：Hello，everybody，I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother。Hello

C：Hello。

T：Next，followme，Let’ssingasongtogether。

二、情景導(dǎo)入

T：“TheChildren’sdayiscoming，（6。1快到了）Let’shaveapartywithanimals，OK？”

C：OK

T：Look，Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside。Letmechooseonefirst。（老師示范，抽出一張圖片問What’sthis？）

C：（It’sa）Rabbit。

T：（老師帶上頭飾）I’marabbitJump，jump，jump。

（請小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh，I’macat，miaomiao或動(dòng)作”然后回座位）———類推

Everybody，standup，followme，Music。洪恩

老師示范動(dòng)作，孩子跟著模仿

三、找朋友

（老師先找一個(gè)小朋友示范再請小朋友依次進(jìn)行。）

T：Introduceyourselftoyourfriend

C1：I’madog，wowwow。

C2：I’macat，miao，miao。

C1：Nicetomeetyou。

C2：Nicetomeetyoutoo。

類推

新授單詞（dog，cat，rabbit，bear，mouse）領(lǐng)讀環(huán)節(jié)：T：老師出示單詞并領(lǐng)讀。

游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

老師講解游戲規(guī)則

T：Everybody，let’smakeacircle......所有的小貓找到對應(yīng)單詞的家）

T：It’stimetogotobed。（所有的小動(dòng)物假裝睡覺。）———后面類推2—3輪

進(jìn)餐時(shí)間

T：Let’shavelunch。Look，hereissomefoods，look，what’sthis？（老師出示食物圖片或?qū)嵨铮?/p>

C：Fish。

T：Wholikesfish？

Cx：I’macat，Ilikefish。

T：Hereyouare。

Cx：Thankyou。

類推

四、結(jié)束：

T：“Nowwearegoodfriends，let’ssinganddancetogether。Musicstart?！?/p>

（“現(xiàn)在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來！”）一起唱跳歌曲《Icansing》

老師：“Animals，let’stakeaphototogether。Let’smakeapose。Let’ssay“Happy

Children’sday。”

（“小動(dòng)物們，大家來擺個(gè)造型拍照留念吧！一起說‘HappyChildren’sday?！保?/p>

幼兒全英語教案 篇10

Shopping

A: Hello! Can I help you?

B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.

A: How about this one?

B: Oh, good. The size is OK.

C: Mum, I don't like the colour.

A: Do you like this purple one?

C: Cool! That's my favourite colour.

B: How much is it?

A: Sixty-eight yuan.

B: Here's the money.

A: Thanks.

size尺寸；大小

purple紫色的

cool棒的

幼兒全英語教案 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情緒主題，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己的感情與喜好。

2、模仿教師做表情

3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語形容詞——Happy，angry，sad，scared，tired。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

五張不同表情的臉（快樂，生氣，傷心，害怕，勞累），教學(xué)掛圖，單詞卡，有紙板做一個(gè)鏡子

三、活動(dòng)過程：

1、詞匯練習(xí)：教師拿出本課的`單詞卡，一邊念，一邊做出相應(yīng)的表情。

2、帶幼兒念幾遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊做出表情。

3、請幼兒看教學(xué)掛圖，看看發(fā)生了什么事，他們的表情是怎樣的。

4、請若干名幼兒上前，跟教師一起邊說邊做表情。

happy：高興地笑一笑，angry：生氣并跺跺腳，sad：傷心并抹眼淚，scared：害怕并渾身發(fā)抖，tired：累得嘆了一口氣。

5、游戲：小小鏡子。制作一個(gè)可以互相看的鏡子，請一個(gè)幼兒當(dāng)鏡子，另一個(gè)過來照鏡子，看看他們互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）

教學(xué)反思：孩子們對Happy，angry，sad的學(xué)習(xí)興趣較濃些，掌握上也快一點(diǎn)。

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幼兒園英語教案十三篇

下面的介紹將會幫助您全面了解“幼兒園英語教案”，我們誠摯地邀請您來瀏覽我們的網(wǎng)站，以探索我們所提供的內(nèi)容。教案課件是教師教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)要求，每位教師都應(yīng)該準(zhǔn)備教案課件。只有編寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件，教師在教學(xué)過程中才能更加得心應(yīng)手。

幼兒園英語教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo): 【知識目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)新單詞：march, april, may.june

2、學(xué)習(xí)新句型When is your birthday? My birthday is in…… It’s in… 【能力目標(biāo)】

1、能聽、讀、說、寫本課新詞新句，并能夠在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用。

2、能用英語表達(dá)不同月份和季節(jié)里的天氣情況。 【情感目標(biāo)】

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教育學(xué)生要關(guān)注氣候變暖，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課的單詞和句型，能夠用英語討論不同月份與季節(jié)的天氣情況。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、CAI課件等。

四、教學(xué)方法：

情景教學(xué)法，直觀教學(xué)法。

五、教學(xué)過程 Step I. Warm up.

1. Enjoy a song: Twelve months 2. Free talk. T: There are 12 months in a year. How many seasons are there in a year? There are four. They’re spring, summer, fall and winter. 復(fù)習(xí)四季，按四季分小組，并說說各小組的標(biāo)志用語。 Spring is warm, warm, warm, warm. Summer is hot, hot, hot, hot. Fall is cool, cool, cool, cool. Winter is cold, cold, cold, cold. Step II. Presentation and learn 1. Free talk導(dǎo)入并揭示課題。 T: What’s the season now?S: Winter. T: How is the weather in spring /summer/fall/winter? S: ….

T: Today, we’ll continue to learn Unit 8 Months of the year (2) Lesson 16. 揭示課題并板書。Let’s talk about the weather of fall and winter. 2. 看課文VCD，根據(jù)課文回答問題，引出新課教學(xué)。 T: How is the weather in fall? S: It’s hot. T: Which month is in fall in Fujian?引出生詞教學(xué)。 3. 教學(xué)生詞 1)教學(xué)march PPT呈現(xiàn)December，引導(dǎo)學(xué)生觀察December的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生找尋發(fā)音規(guī)律，推測September, November的發(fā)音。操練：黑白配 2)教學(xué)april 教師引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)音規(guī)律、升降調(diào)讀來教授新詞。操練：石頭、剪刀、布： 3)T: Do you remember the chant? Let’s chant. (PPT)

T: Can you make a chant? Use the new words we’ve just learned.(PPT) 4) Review the words of the months.(復(fù)習(xí)一月至十二月) 一月一月January，二月二月February… 4. 教學(xué)新句型(PPT呈現(xiàn)) 1) When is your birthday? My birthday is in…… It’s in…

2) 同法教學(xué)：When is your birthday? My birthday is in…… It’s in…

4. 課文教學(xué)(VCR呈現(xiàn))

想一想：福建的秋天有哪幾個(gè)月? A. 聽音，初步感知課文。 B. 聽課文，回答問題 1)When is your birthday? My birthday is in…… It’s in… C. 聽音，跟讀課文 D.分角色朗讀、表演。 Step III Consolidation

1. 鞏固練習(xí)：(PPT)True or false. 2. Game：終極挑戰(zhàn)(PPT大轉(zhuǎn)盤)。學(xué)生四人小組進(jìn)行問答練習(xí)。 3. 完成課本76頁上的練習(xí)并核對答案。 Step IV Summary

1.教師請學(xué)生觀察月份的全稱與其縮寫形式的聯(lián)系與區(qū)別 2.小節(jié)今天所學(xué)單詞和句子。 3.情感教育 Step V Homework 1.Activity Book . py the words four times. 3.Read the text.

Unit 5 Months of the Year(2) When is your birthday? My birthday is in……

It’s in…

幼兒園英語教案 篇2

幼兒園中班英語教案：My face 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音

3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear

活動(dòng)準(zhǔn)備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉

活動(dòng)過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

Hello,boys and girls

Hello,Miss chen

師幼共同唱〈good morning 〉

2、復(fù)習(xí)單詞

今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,whats this？

Its face

師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh,very good。face上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴??

師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧

幼：One two theer ??

二、學(xué)習(xí)五官單詞

師： Whats this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me “mouth”

幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”

類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear

師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

幼、good dood verygood.三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：goodbey

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)自評：

通過本次英語活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語?；顒?dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

幼兒園小班英語教案，活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to 樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布做的小魚五條一組（5份）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語：“good mining ,my , what is it?”

幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

師：“Yes, you are is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

3、鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”??依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）

請幼兒跟讀?！癋ollow 、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個(gè)組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）

師：“Now we are play a game ,play co ect these small fish's secret,Then links the small fish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。師：“We have four chairs, and ,have five I say start, please walk around the I say stop ,you sit down boy who are stand must go back.”

挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。（這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）Good morning(小班英語）

一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語Good night

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y； Y for yellow,學(xué)習(xí)短語：Good night.復(fù)習(xí)Good 、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

四、活動(dòng)過程：

1、問好：

（1）師生問好。

（2）引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：Hands up , hands 、正課：

（1）學(xué)習(xí)字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.（2）學(xué)習(xí)短語Good night。

A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.” B、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

中班英語教案：顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學(xué)習(xí)英語單詞：

3、幼兒對英語活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓木偶 彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把

活動(dòng)過程：

一、介紹自己

1、Hello boy and girls

2、Can you introuduce youself?

3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name.二、學(xué)習(xí)顏色

1、Today We’ll lear the colour.“呼 呼 呼”，北風(fēng)爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/ “看這是什么顏色的樹葉?。浚t色）用英語怎么說呢？”

“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？”

“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？”

2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個(gè)樹葉拿上來的時(shí)候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE！我們請有樹葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的上來吧。COME ON！

3、“MI SUN 還請來了一個(gè)小客人。看看誰來了”。

“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”

“那我?guī)銈內(nèi)?，就在前面的小河里。不過你們得說出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE，才可以帶走。記住每人只能釣一條?！?/p>

4、釣魚后集中說出魚的顏色

三、放松活動(dòng)

小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE 唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》

小班英語：顏色篇 顏色篇（一小時(shí)）

一．熱身游戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學(xué)習(xí)

⑴ 當(dāng)老師說 OK? 時(shí)要求學(xué)生回答 OK!并加手勢 反復(fù)大聲練習(xí)幾次

⑵ Who wants to try?-----Let me try!反復(fù)大聲練習(xí)幾次

⑶ up ,down Stand up!Sit down!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌

Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong.三.問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so ,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 認(rèn)顏色: red yellow blue green 拿出顏色卡片逐次認(rèn)識,讓學(xué)生跟讀.小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發(fā)小獎(jiǎng)品.玩兩到三組.不能決出勝負(fù)者用 rock paper sci ors 老師提問:What color is it?

學(xué)生回答:It’s …(回答時(shí)擊打卡片.one by one)歌: let’s learn a tongue , red, touch your head;Blue, blue, tie your shoes

Yellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.復(fù)習(xí)一遍單詞

Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong

幼兒園英語教案 篇3

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，積極主動(dòng)地參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

2、 學(xué)習(xí)單詞Langh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，能運(yùn)用所學(xué)單詞游戲。

3、 嘗試運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交往，初步萌發(fā)英語思維。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發(fā)音，理解其意義。

　活動(dòng)難點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)單詞游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。

2、 知識準(zhǔn)備：幼兒已有一定英語交往經(jīng)驗(yàn)，能完成基本的日常對話;會玩游戲：Change。

　活動(dòng)過程：

開始部分：復(fù)習(xí)已有知識經(jīng)驗(yàn)。

通過英語歌曲： Let’ point. 導(dǎo)入活動(dòng)，初步感知表情特點(diǎn)。

　基本部分

一、學(xué)習(xí)單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，并理解其意義。

1、播放課件“變臉”，以游戲的形式讓幼兒輕松體驗(yàn)Laugh笑、Cry哭、Angry生氣，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說單詞。

2、游戲：“Change Change Change， Stop .”

3、游戲：“Do what I say. ”

4、運(yùn)用小朋友自己的表情照片進(jìn)行游戲。

　二、 運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行游戲。

(1)教師扮演變臉王，通過游戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學(xué)知識大膽運(yùn)用到游戲中。

(2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉游戲”。并在鏡子前大膽表現(xiàn)自己，大膽地說出自己的表情。

結(jié)束部分

音樂游戲：“化妝舞會”。通過游戲讓幼兒感受英語活動(dòng)的快樂。

幼兒園英語教案 篇4

Objectives:

1.To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken” that we have learned.

2.To introduce the new word “French fries”, the sentences “May I help you? I want…”and try to use the words and sentences.

3.Be pleased to communicate with partners.

Teaching Aids:

1.Cards and models (hamburger French fries…)

2.Tape and radio

3.VCD

4.An imitative situation of KFC

Teaching Steps:

1.Warming-up:

①T: Let us go to KFC today, OK? K: OK!

②To follow the music and review the song .

③To act the song by yourself.

2.Say about KFC foods

①(show pictures)T: Now, we are in the KFC. What can you see from the picture?

②K: (I can see the) hamburger/ice cream/chicken/cola…

③To introduce French fries to kids.

④Touch Game:

Stick the cards everywhere in the classroom. For instance, teacher orders: “Jump to the French fries.” The kid jumps to the card with French fries and touch it.

3.To buy KFC foods

①To play the VCD, and present the dialogue(new sentences).

W: May I help you? C: I want a hamburger.

②To play the VCD again. Try to say follow the VCD and teacher.

③T: Oh, I am hungry…(kids are waiters and teacher is the customer)

4.Performance in the situation

①In the imitative situation of KFC, kids act waiters/customers in pairs.

②Practice the dialogue: May I help you? I want...

③Teacher can help them, if they want.

活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：

KFC是幼兒很喜歡的快餐廳，他們對KFC的食物、環(huán)境等等非常的熟悉。因此，我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣點(diǎn)出發(fā)，又結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、活動(dòng)目標(biāo)的預(yù)設(shè)從知識、技能和情感三大領(lǐng)域出發(fā)，重在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。如活動(dòng)目標(biāo)To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken”，主要是感知一些常見的肯德基的食物的英文名稱，幼兒對此非常熟悉，因而能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。又如活動(dòng)目標(biāo)Be pleased to communicate with partners，體現(xiàn)了對幼兒英語運(yùn)用以及交際能力的培養(yǎng)。

2、活動(dòng)內(nèi)容的選擇很適宜。第一，符合幼兒的興趣點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及日常交際的需要。KFC是幼兒很感興趣的場所，他們對KFC的一切事物都非常熟悉，同時(shí)迫切地需要為他們提供英語交流的條件和機(jī)會。幼兒對薯?xiàng)l、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的學(xué)習(xí)會很感興趣，活動(dòng)的效果會大大提高。第二，順應(yīng)幼兒的認(rèn)知層次以及發(fā)展需求。大班幼兒在英語學(xué)習(xí)的過程中已經(jīng)開始需要感受具有實(shí)際語用價(jià)值的簡單的短句或者對話。盡管，幼兒在第一次的活動(dòng)中還不能完全熟練地說出May I help you? I want...這樣的句子，但是我們可以讓他們結(jié)合情境感受句子的語音語氣，為下一次活動(dòng)中進(jìn)一步的掌握作一個(gè)鋪墊。從而，遵循幼兒認(rèn)知循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。

3、活動(dòng)過程中注意語言的可懂性，堅(jiān)持此時(shí)此地的原則。教師的語言輸入注意選擇幼兒身邊的事物。例如，KFC，waiter/waitress, hamburger and so on.當(dāng)教師將圖片呈現(xiàn)出來時(shí)，就激起了幼兒的共鳴。

4、遵循興趣為先，感覺參與的原則?；顒?dòng)的過程中注重運(yùn)用各種圖片、模型、實(shí)物情境激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的直接興趣。如，在熱身運(yùn)動(dòng)中，幼兒跟著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯?xiàng)l、漢堡、雞肉等等肯德基食物的圖片，一下子激起了幼兒對KFC的回憶，最后真實(shí)的情景中，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且?guī)椭變簩⒘?xí)得的語言運(yùn)用，并得以內(nèi)化。

5、遵循理解先行，表達(dá)在后的原則。幼兒在語言習(xí)得的過程中，總是先聽再說。在本次活動(dòng)Say about KFC foods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食物結(jié)束之后，教師沒有急于讓幼兒模仿新授的單詞，而是做了一個(gè)Touch the cards 的游戲，讓幼兒在反復(fù)地傾聽、操練的過程中，充分地把握這些的單詞的發(fā)音，了解這些單詞的意思。在呈現(xiàn)新的對話時(shí)，也一樣遵循了這樣的原則。先讓幼兒看VCD中的情景對話，接著由教師來引導(dǎo)幼兒表演，最后在實(shí)物情境中表演時(shí)，讓幼兒充分地、大膽地表達(dá)。

6、活動(dòng)過程中，強(qiáng)化有意義的功能性的交際活動(dòng)。教師在幼兒習(xí)得一定的詞匯的基礎(chǔ)上，為幼兒提供了仿真的KFC餐廳，提供了漢堡、薯?xiàng)l、番茄醬等等實(shí)物的模型，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)豐富的運(yùn)用語言的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中幼兒通過扮演服務(wù)員與顧客，在鞏固所習(xí)得的詞匯和句子的同時(shí)，充分發(fā)揮了語言的交流的功能，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。

7、活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法或手段，為幼兒提供了多種體驗(yàn)的方式。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的氛圍。在Say about KFC foods中，幼兒通過游戲Touch Game鞏固和復(fù)習(xí)了新舊單詞。在Performance in the situation中，幼兒通過進(jìn)行角色的扮演，操練了新授的對話等等。豐富多樣的活動(dòng)方法，在充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性與積極性。

8、在整個(gè)活動(dòng)中，采用了集體、個(gè)別以及兩兩合作相結(jié)合的活動(dòng)形式?；顒?dòng)一開始復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞時(shí)，采取了集體復(fù)習(xí)的形式，便于幫助已經(jīng)遺忘的幼兒恢復(fù)記憶。在鞏固新學(xué)習(xí)的單詞時(shí)，教師以個(gè)別的形式，請幼兒進(jìn)行游戲Touch Game，便于了解幼兒間掌握的差異性，并幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。在最后的情境游戲中，根據(jù)新學(xué)習(xí)的對話的特點(diǎn)，采用了兩兩合作的形式，在嘗試著運(yùn)用語言的同時(shí)，提高幼兒與同伴交往的能力。

幼兒園英語教案 篇5

一、活動(dòng)名稱：

大班英語：《Health》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠讓幼兒認(rèn)識健康的英語單詞會讀會說，知道一些健康的生活方式與習(xí)慣；2、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒主動(dòng)并樂意參與英語活動(dòng)中，學(xué)會模仿教師讀英語，知道一些簡單的關(guān)于養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的英語表達(dá)；復(fù)習(xí)原來學(xué)過的"運(yùn)動(dòng)" ﹑"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"的英語。

3、讓幼兒了解健康身體的重要性，并要求他們好好保護(hù)自己的身體。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《健康歌》的視頻，一些英語卡片與圖四、活動(dòng)過程：

1、老師作自我介紹T："hello evelyone,I'm JOJO,I'm very glad to be you English teacher ,now the class is begin ,are you ready?"T:大家好！我是你們的英語老師JOJO，很高興能為大家上英語課?，F(xiàn)在，你們準(zhǔn)備好上課了嗎？

S:準(zhǔn)備好了。

T:準(zhǔn)備好了就跟老師一起說：yes!

S:yes.

T:yes,you are so good.開始呢！老師要告訴大家三個(gè)手勢，當(dāng)我把手抬高大家就大聲的說：yes，手放平的時(shí)候大家的聲音像這樣說：yes當(dāng)JOJO把手放在下面時(shí)大家就小聲的說：yes。"are you ready?"S:yes.

T:所有的小朋友眼睛看前面的視頻，跟著視頻和老師一起動(dòng)起來，看哪個(gè)小朋友最有活力。

S；好。

T: （音樂聲結(jié)束）剛才小朋友表現(xiàn)得都非常的有活力，你們知道剛才那首歌叫什么名字嗎？你們喜歡聽剛才那首歌嗎？

S:健康歌，喜歡。

T:嗯，很正確。我們剛才聽的健康歌英文名叫《Healthy song》，馬上圣誕節(jié)就快到了，圣誕老人特別喜歡能跟他說英語的小朋友，他說；誰跟他說英語，他就送誰禮物。小朋友們你們想不想要圣誕老人的神秘禮物??？

S:想。

T:想就要跟著JOJO老師學(xué)會如何用英語表達(dá)"健康" ﹑"運(yùn)動(dòng)" 、"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"哦。

看這里，跟著我說：Health

S:health

T:heal heal heal

S:heal heal heal

T:th th th

S:th th th

T:health health

S:health health

T:小朋友都會讀了嗎？

S:會T:ok,very good.大家會讀了我就把health姐姐叫出來大家向她打招呼咯！當(dāng)health姐姐說；hello!小朋友就說；health! Ok?

S;ok.

T:大家都打完招呼了，小朋友有沒有看見JOJO手上有一張health姐姐的圖片?。啃∨笥严氩幌朐倏纯次覀冊瓉硪姷竭^的老朋友??？

S:想。

T;叮?！覀兂鰜砝?！我是你們的"sport哥哥" ﹑我是"sing叔叔" ﹑我是jump弟弟" ﹑還有我"smile妹妹"。我們每人手里都有一張去圣誕節(jié)老人家里做客人的邀請函，小朋友們想要嗎？

S；想。

T；那就和他們打招呼吧！

S；……T；嗯！現(xiàn)在有哪位同學(xué)自告奮勇的把剛才老師教的所有單詞來讀一遍??！因?yàn)?，這里的4張邀請函要送給讀的最好的小朋友了，"sport哥哥"要來當(dāng)見證人啦！最后結(jié)果由他決定，小朋友可要趕快啦！

（有很多小朋友都上來讀了，最終有4個(gè)小朋友勝出了，由"sport哥哥"發(fā)邀請函了）。

T;讓我們大家以熱烈的掌聲祝賀剛才獲勝的4位小朋友，哈哈，沒有得到邀請函的小朋友也不要難過，因?yàn)槭フQ老人會讓剛才的獲勝者給你們帶禮物回來的，人人都有。OK，the class is over .小朋友敬請期待圣誕老人給你們的禮物吧！

幼兒園英語教案 篇6

中班英語活動(dòng)：To Market

目標(biāo)：

1、通過游戲理解“To market”歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、在博弈游戲中，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)盤1個(gè)、紙折大小豬若干、市場情景、錢幣和各種蔬菜，歌曲圖片（教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條

一、歌曲：To Market,音樂導(dǎo)入

T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)

C: Market.

T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?

C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.

T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起兩只豬示意)

C: Big pigs. Small pigs.

T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)

二、游戲：spinner game——轉(zhuǎn)盤買豬

T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.

第一遍在座位上集體玩，熟悉游戲規(guī)則。

（蓋好后問）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?

（揭曉答案）Yes，it’s a big/small pig.

The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!

第二遍，離開座位排隊(duì)選擇。

This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 邊說邊指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. （出示錢幣）

① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.

② Girls, please come to the center.

③ All the boys and girls, let’s play the game together.

三、游戲：Match game——句式排列

1、Song listening(once)

Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上進(jìn)行動(dòng)作示范)

2、Picture explaining

I have four pictures here. What do you see on the picture?

A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.

These fours cards tells the story, but their order is not correct.

3、Match Game

Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.

Four children will play the game on the blackboard. ( 選四個(gè)小朋友)

① Now other boys and girls, please choose a group you like.

② 邊聽音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，用英語對幼兒做一些提示。

③ 將幼兒插好的圖片貼在黑板上

Now，let’s have a look at the work on the blackboard.

邊指圖片，邊復(fù)述歌詞內(nèi)容。

The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them?

四、買豬

Does everyone has the money? Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集體邊唱邊做動(dòng)作，邊唱邊圍著椅子走一圈。

五、結(jié)束

T(老師扮演賣豬者)：Can I help you? C: Big pig, please.

Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!

幼兒園英語教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

１．通過游戲活動(dòng)“布置新居”，溫習(xí)對平常生活中經(jīng)常使用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進(jìn)一步把握．

２．通過描寫平常生活中幼兒所熟習(xí)的物和事情，激起幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好．

【活動(dòng)預(yù)備】

１．屋子圖片

２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖（１大６?。?/p>

３．小超市所需圖片若干

【活動(dòng)過程】

一．幼兒邊唱“Happy home”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼．

Today, we have so many guests in our classroom.

Let’s say “ hello” to them.

All right! Sit down, please!

二．（一）引出活動(dòng)

１．出示屋子圖片，引發(fā)愛好：＂Look! What’s this?＂

２．溫習(xí)各種房間的名稱：This is the bedroom.

( bathroom living room kitchen)

３．以布置房間的情勢引發(fā)幼兒愛好．

Now, I want to decorate them.

First, I want to decorate my living room.

Can you help me?

４．請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒往超市購買所需要的物品．

I need something to decorate it. Can you help me?

Look ! The supermarket is beside my new house.

You can get there and buy something we need.

Who can help me?

a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品．

Think about it. What we need!

b.溫習(xí)句型I need……

c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內(nèi)，并溫習(xí)句型I put……及各種介詞的用法．

Are you ready? Come on!

You do it! Tell us, where do you put it?

(二) 幼兒分組操縱，教師指導(dǎo)．

１．a(chǎn) .引發(fā)幼兒布置其他房間的愛好．

I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.

They are almost empty．

Let’s decorate them, ok?

b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間．

This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?

２．引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)往超市購買所需物品．

If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).

You can go there and here. The supermarket is beside you.

You can get there and buy something you need.

３．幼兒分組操縱，教師巡回指導(dǎo)．

You do it! It’s up to you!

４．引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽．

Say something about your picture to our guests.

５．聽音樂安靜入坐．

三．通過比賽的情勢進(jìn)一步溫習(xí)鞏固介詞的用法及句型I need…

I put it…

任意選１－２組講述．

Come on! Let’s have a race.

Tell us something about your picture.

(we need… …I put it… …)

四．結(jié)束活動(dòng)

１．鞭炮起，教師發(fā)糖

Welcome to my new house

２．Song: 出教室．

幼兒園英語教案 篇8

Class : K. Two

Instructor: Xiao DanTime : 20-25 minutes

Place: ……

Objectives：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)幾種水果的英文名稱如apple、orange等，并掌握It's……句型。

2、能力目標(biāo)：能進(jìn)行簡單的對話。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：幼兒對英語學(xué)習(xí)感興趣，并積極參加英語活動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路：水果apple、orange等是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大?；顒?dòng)前，教師可先帶孩子們復(fù)習(xí)一些簡單的日常對話，如問候等，然后教師通過引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange等,并理解It's……句型的含義。其中各種游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

Teaching aids：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及各種水果圖片若干，一幅畫有一棵大樹的畫，餐紙、錄音機(jī)。

Procedures：

Ⅰ.Preparation：

1、"Good morning, children.""How are you today ？Are you happy today ? How is the weather ?"2、教師與幼兒一邊說一邊做動(dòng)作：

1 2 3 4 4 4 1 2 3 4 4 41 2 3 set up straight 1 2 3 set up straight1 2 3 hands on knees 1 2 3 hands on kneesⅡ.Presentation :

A、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望. (老師動(dòng)作和神態(tài)要夸張、快速而神秘。)T: Look ! what's this ?

C：… …T: Yes. It's a box . What's in the box ? what's in the box ? Do you know , do you know ? Who want to try , let me try , What's in the box ? Ok, do you want to know ? Who want to try( 作舉手狀，引導(dǎo)幼兒說Let me try )C : 蘋果T : Apple ? Right? Ok？Let's see ,1 2 3 ,Yes It's an apple ,you're right ,you're so clever ,thank you ！now follow me , It' s an apple!(反復(fù)輸入).

B、orange 教師用餐紙把橘子包起來。T: Hmm！（作聞的動(dòng)作）The smell is good. 然后拿到幼兒面前：Smell it! 接著問幼兒：What's this?（多問幾個(gè)人）C:橘子T: Yes. It' s an Orange(同樣的教師要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、 猜一猜，look and say 教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱及顏色，讓幼兒有興奮感。然后選出兩名幼兒示范，多做幾次。

Ⅲ.Practice :

1、以擊鼓傳花的形式玩音樂傳玩具的游戲.Now ,Let's play the game "Pass the toy" . you pass the toy one by one . when the music stop ,you must stop ! Are you ready ? Now , Let's begin .(音樂起) Stop .Let's see who has the toy ？

C: XX.

T： Well ,XX ,come here and take one out. (XX從袋里摸出一張水果卡片)T：what is this ? /what colour is it ? Do you want to eat?（幼兒應(yīng)該要回答完整句子It's … …） Oh ,you are very good / give a little clap .Now Let'go on . （音樂起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳，到音樂停）Stop .Let's see who has the fruits……（玩法同上，直到老師袋中所有的圖片摸完）2、 摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子It' s an orange；教師說I like apple ，配班教師摘蘋果It' s an apple，然后請個(gè)別幼兒上來摘，并說：Oh , yes, It' s an apple/an orange .Very good ,thank you !

Ⅳ.Production :

欣賞英文歌 "apple song".

創(chuàng)設(shè)情境：老師將各種水果切成小塊，放入盤中。T : Hello hello, you are very good today , I'm very happy now ,so Miss Xiao bring some fruits for you , what's this ? what's this ? what's this ? what do you want ? this is ？ok Here you are. Thank you 幼兒在品嘗蘋果時(shí)，放此音樂，讓幼兒欣賞，也可一起唱出來。 Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, Apple apple I love you , apple sweet, I love to eat. 課程可以在音樂中結(jié)束。

活動(dòng)反思：

（1）在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

（2）在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

（3）在活動(dòng)中，應(yīng)注意到全體幼兒，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

（4）語言要更簡潔生動(dòng)，不要太過于成人化。

（5）活動(dòng)拓展部分最好將所學(xué)內(nèi)容融合。

幼兒園英語教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

a）使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b）能正確理解句型的含義

c）踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、字母及單詞的拼讀與書寫

2、句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1、字母：Rr

2、單詞：grandpa（爺爺）

3、句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

2、學(xué)習(xí)字母：Rr

3、教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

4、學(xué)習(xí)單詞grandpa

5、教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網(wǎng)」幼兒園±教案頻道

d）全班學(xué)生跟老師讀

e）游戲“大小聲”讀

f）男女生讀

g）個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫2行。

幼兒園英語教案 篇10

活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

1.通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

2.幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow;認(rèn)讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。

1.以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

HOW are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

1.通過賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：I want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識。

2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”游戲。

Linda：Miss Yang.Water，Water.

Teacher：Thank you.(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

經(jīng)過晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon.

幼兒園英語教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運(yùn)用新單詞簡單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，磁帶

活動(dòng)過程：

一、Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二、Warming

《The sun》、《The moon》

三、 新授

1、 Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2、One by one

3. 示范

（1）老師示范：let me try them on.

1. They are tight. They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。

5、結(jié)尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.

幼兒園英語教案 篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情緒主題，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己的感情與喜好。

3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。

4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

三、活動(dòng)過程：

1、教師進(jìn)教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請幼兒和同學(xué)說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現(xiàn)在的心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫上五官表情。

3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的`形容詞，教師可利用機(jī)會介紹這些英語單詞。

4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵(lì)幼兒說出來。

5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。

反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線條，占用的時(shí)間較多，因此臨改為教師畫。

幼兒園英語教案 篇13

游戲類型：角色游戲

適合年齡：5-6歲

游戲時(shí)間：8-10分鐘

游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣

游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動(dòng)物的服裝

游戲規(guī)則：

①一名兒童做領(lǐng)隊(duì)，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊(duì)面向大家。

②當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說做某某動(dòng)作而沒有說Simon Says時(shí)，大家就站著不動(dòng)。如果有人做了動(dòng)作，就被淘汰。

③當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說完Simon Says后，又說做某某動(dòng)作時(shí)，大家就必須做這一動(dòng)作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。

④領(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作，口令可快可慢。

游戲過程：

老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。你們說好不好？兒童可以說：OK.

老師扮成領(lǐng)隊(duì)，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動(dòng)作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時(shí)，如有人做動(dòng)作，則被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供選擇的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼兒園英語教案十二篇

老師工作中的一部分是寫教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教師的專業(yè)素養(yǎng)與教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施密不可分，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“幼兒園英語教案”相關(guān)內(nèi)容，希望本文能夠帶給您一些啟示記得收藏哦！

幼兒園英語教案【篇1】

[設(shè)計(jì)思路]

根據(jù)研討主題”使用學(xué)習(xí)檔案，提高學(xué)生寫的能力”,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用情景教學(xué)法、（RPG—role-playgame角色扮演游戲）等來組織本課的教學(xué)。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]

30分鐘

知識目標(biāo)：

鞏固所學(xué)動(dòng)物類單詞，能熟練運(yùn)用所學(xué)編寫動(dòng)物謎語，制作并介紹英文板報(bào)。

能力目標(biāo)：

學(xué)生的寫、表演及語言運(yùn)用的綜合能力得到提高；學(xué)生能合作制作英文板報(bào)。

情感目標(biāo)：

學(xué)生在活動(dòng)中了解動(dòng)物、喜歡動(dòng)物。

[教學(xué)重點(diǎn)]

合作制作英文板報(bào)。

[教學(xué)難點(diǎn)]

1.Beabletowritethewordscorrectly.

2.Beabletomakethenewspaper.

[教學(xué)準(zhǔn)備]

多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)卡、板書設(shè)計(jì)

單詞卡、制作板報(bào)材料

[教學(xué)過程]

Teachingaims:

1.Revisionthewordsofanimals.

2.Usethesentence:Iam…Ihave…

3.Learntomakethenewspaper.

Teachingfocalpoints:

Learntomakethenewspaper.

Teachingdifficultpoints:

1.Revisionthewordsofanimals.

2.Usethesentence:Iam…Ihave…

Teachingaids:

Tape-recorder,tape,colourpens

paper,glue,scissors,CAI

Teachingsteps:

1.Greetings

T:Look,sobeautiful!Now,Let’sgoontofinishthenewspapers.

2.T:Weshouldhaveatitleinourpaper.

What’syourtitle?

3.T:TodayisAnimals’Day.Doyouloveanimals?

Let’smakeapaperaboutanimals.OK?

Step2.Presentation

1.T:What’syourfavoriteanimals?

2.Game---ActandWrite

T:Youaretwoteams:LovelyteamandLuckyteam.

Let’splayaguessinggame.

Onegroupacttheanimalsonebyoneandtheotherwritedownthewordsonebyone.

We’llcountthewordnumbersintheend.

T:Whoisthewinner?

3.Rhyme

1)T:Ihaveagiftforthewinner.

Guess,WhatamI?

(write)Iamyourfriend.

Ihavebigeyesandasharpnose.

Ilikebone.

WhatamI?

2),talkaboutyourfavoriteanimalsandwritedowntheAnimalriddles.

3)T:Let’sshowyourcards.

4)S1readthecards,Othersguesstheanimals.

Step3.Activity

1.Makethepaper

T:Oh,It’sanicecard.Youcanstickitonyourpaper.

Now,Let’sbegintomakethepaperaboutanimals.

Stickthepaperontheblackboard.

3.Bye-bye!

Handwriting:

Animals’Party

幼兒園英語教案【篇2】

一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提?！敝邪嘤變簩π?dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：

1、鞏固幼兒對動(dòng)物類單詞的認(rèn)識，能夠清楚發(fā)音。

2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。

3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

4、鍛煉幼兒的聽力。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）

2、小動(dòng)物胸章；

3、錄音機(jī)、磁帶。

四、說教學(xué)方法

本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會運(yùn)用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

五、說活動(dòng)過程：

（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。

師導(dǎo)語：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語名字是什么？

（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。

游戲“找尾巴”

師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動(dòng)物的名字。）

幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會對幼兒進(jìn)行

謎語

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）

（三）學(xué)習(xí)新單詞。

1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒單詞elephant的時(shí)候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

幼兒園英語教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。

2、學(xué)習(xí)用“My name is ...”“I am (歲數(shù))”等自我介紹的常用句式。

活動(dòng)過程：

一、熱身《The morning has come》

二、日常用語

三、復(fù)習(xí):My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

四、新授：

Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

幼兒講: I can… I want to be…

五、游戲：

1、找朋友，自我介紹

2、找老師去進(jìn)行自我介紹

幼兒園英語教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，喜歡學(xué)英語。

2、初步學(xué)會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。

3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。

4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會的動(dòng)物詞卡，以及本次課程要教授的新的動(dòng)物的詞卡。

(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。

(3)幼兒已學(xué)會的動(dòng)物手指偶若干。

(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會一些動(dòng)物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

(2)幼兒會玩一些簡單的互動(dòng)游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能夠通過活動(dòng)初步學(xué)會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。

難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)W會發(fā)音，對于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準(zhǔn)確，能夠在第一時(shí)間反應(yīng)出圖音的對應(yīng)。

活動(dòng)實(shí)錄

(一)活動(dòng)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)的關(guān)系

在整個(gè)活動(dòng)中，教師通過各種游戲與孩子之間進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，每一個(gè)游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個(gè)單詞進(jìn)行，孩子在活動(dòng)中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學(xué)會了4個(gè)對他們比較陌生的動(dòng)物的單詞。

(二)活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對孩子的觀察

整個(gè)語言活動(dòng)中，都離不開教師對于幼兒的觀察，教師所進(jìn)行的每一項(xiàng)進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反應(yīng)來進(jìn)行隨機(jī)的應(yīng)變。

1、例如，在進(jìn)行單詞第一次認(rèn)讀的時(shí)候，教師要充分注意到每個(gè)孩子在讀單詞時(shí)候的反應(yīng)，對于幼兒掌握比較不好的動(dòng)物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子能夠?qū)π聠卧~的第一次認(rèn)識較深刻，對于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識的單詞就可以快速的略過;

2、再如，在進(jìn)行小動(dòng)物找家的游戲的時(shí)候，在找第一個(gè)斑馬動(dòng)物的時(shí)候，有兩個(gè)小朋友反應(yīng)都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個(gè)小朋友并沒有反應(yīng)過來，在看到這個(gè)情況的時(shí)候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應(yīng)的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時(shí)，這個(gè)小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

3、還有，在進(jìn)行猜猜我是誰的游戲的時(shí)候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好像對每個(gè)小動(dòng)物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲能夠順利進(jìn)行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個(gè)小動(dòng)物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進(jìn)行下去，對于他所想認(rèn)識的單詞他也能夠比較清楚的認(rèn)識，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動(dòng)物的時(shí)候他總是第一個(gè)反應(yīng)出來它的正確讀音。

(三)活動(dòng)中如何激發(fā)師幼互動(dòng)，有哪些具體表現(xiàn)

1、在活動(dòng)中，教師運(yùn)用多次激勵(lì)性語言激勵(lì)幼兒對于老師問題或者活動(dòng)的參與。

例如，在活動(dòng)中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)行游戲的時(shí)候，每個(gè)小朋友上來進(jìn)行游戲之后我都會運(yùn)用不同的方式對其的參與進(jìn)行鼓勵(lì)，比如運(yùn)用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進(jìn)行贊揚(yáng)，還運(yùn)用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵(lì)進(jìn)行激勵(lì)，孩子在得到了激勵(lì)性語言后在之后的活動(dòng)中更加積極的參與到我的活動(dòng)中，使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來。

2、在活動(dòng)中，加入了多個(gè)可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動(dòng)中來，讓老師能夠更清晰的看到每個(gè)孩子的掌握情況。

這節(jié)課程中，基本上我設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進(jìn)來的活動(dòng)，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量讓每個(gè)孩子能夠玩一到兩個(gè)游戲，讓他們對于這節(jié)課的4個(gè)單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

3、運(yùn)用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。

整個(gè)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就先是找到了一些孩子們在平時(shí)的上課的時(shí)候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個(gè)的游戲，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動(dòng)物上，加上他們平時(shí)比較喜歡玩的幾個(gè)游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時(shí)就學(xué)會了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)

(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動(dòng)物玩偶等多種方式認(rèn)識這節(jié)課老師所要教的單詞動(dòng)物，孩子們能夠較直接的.認(rèn)識動(dòng)物。

(2)課程的設(shè)計(jì)出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動(dòng)物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語。

(3)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠接觸到老師的教具。

(4)在活動(dòng)中，我的提問和語言敘述運(yùn)用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

2、活動(dòng)中的不足及分析

(1)整個(gè)活動(dòng)沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)比較完整的情境中，每個(gè)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對于孩子來說需要反應(yīng)一段時(shí)間才能跟上我的下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

3、改進(jìn)預(yù)想及措施

設(shè)計(jì)一個(gè)情景，老師帶著小朋友到動(dòng)物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識的小動(dòng)物，作為對于之前所認(rèn)識的動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個(gè)區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識的動(dòng)物，再通過和小動(dòng)物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)行充分的認(rèn)知，學(xué)會4個(gè)單詞。

幼兒園英語教案【篇5】

1.Listening,speakingandreadingeisit?”，老狼任意回答一個(gè)時(shí)間，當(dāng)12點(diǎn)時(shí)，老狼就要去抓其他小朋友，而其他時(shí)間則沒有任何事情發(fā)生，小朋友可以繼續(xù)跟在老狼身后提問時(shí)間。

2、傳聲筒：教師在紙杯子底上挖一個(gè)洞，當(dāng)作“傳聲筒”，準(zhǔn)備兩個(gè)“傳聲筒”，將小朋友分為兩隊(duì)站成兩排，請站在隊(duì)尾的兩位小朋友到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄的說出一個(gè)單詞或一句話，這兩位小朋友回到隊(duì)伍中，把傳聲筒貼在前面小朋友的耳朵上，告訴他們老師所說的單詞或句型，并把傳聲筒傳給他們，請他們向前傳指令，以此種方式一位一位向前傳，站在隊(duì)首的小朋友聽到后，馬上跑到集體前，用錘子敲出單詞卡片，同時(shí)說出內(nèi)容，迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝。

3、相鄰數(shù)游戲：全班小朋友排好隊(duì)或圍成一個(gè)大圓圈報(bào)數(shù)，老師任意說出一個(gè)數(shù)字，與該數(shù)字相臨的兩個(gè)數(shù)字需要馬上蹲下，反應(yīng)慢的小朋友被罰下。

4、心心相?。赫堃幻變嚎磮D片，之后該小朋友用表情、動(dòng)作或聲音來表示該英文單詞，其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。

5、報(bào)時(shí)比賽：在地上貼出一個(gè)鐘表的樣子，并貼好1——12的時(shí)間（也可以用小椅子代替）。將小朋友分為兩隊(duì)，每隊(duì)小朋友報(bào)數(shù)，獲得一個(gè)號碼。大家一起用句型“Whattimeisit?”提問，老師用句型“It’s?o’clock.”回答，并叫一個(gè)號碼，則兩隊(duì)該號碼的小朋友就要馬上跑到地上的該數(shù)字處，并大聲用句型“It’s?o’clock.”報(bào)出時(shí)間，迅速且正確的小朋友得分，最后分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍獲勝。

幼兒園英語教案【篇6】

【活動(dòng)內(nèi)容】

1.單詞 hospital. Post office.

2.句型where to? go to……

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.掛圖[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.長繩5條。

【重難點(diǎn)】

1.post office的發(fā)音。

2.句型的理解。

【活動(dòng)過程】

一。開始部分

1. 操練單詞：出示掛圖

T： what s this?

C： park.

T： what s this?

C： zoo.

[新單詞] 出示掛圖

T：有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？

C：醫(yī)院。

T： hospital C： hospital

T： go to hospital. C： go to hospital.

T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？

C：郵局。

T： post office C： post office

T： go to post office. C： go to post office.

二。游戲部分

1. 悄悄話。

分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

評價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。

2. 情景表演

兩位老師情景對話“ where to? ”

“ go to …… ”

T： 剛才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回答。

{操練句型}

T： where to? C： go to park.

T： where to? C： go to hospital.

T： where to? C： go to zoo.

T： where to? C： go to post office.

3.火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

交代游戲規(guī)則：司機(jī)問：where to? 乘客答： go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機(jī)，以對話為主，自由進(jìn)行。}

三。結(jié)束活動(dòng)

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

一。 情況分析

通過進(jìn)行本次活動(dòng)和對活動(dòng)的評價(jià)給我自身帶來很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來。

二。 小結(jié)

在今后的游戲活動(dòng)中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語，讓英語活動(dòng)更加有色彩！

幼兒園小班英語教案：My face

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音

3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動(dòng)準(zhǔn)備：

face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動(dòng)過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

師：Hello,boys and girls

幼：Hello,Miss Li

師幼共同唱〈good morning 〉

2、復(fù)習(xí)單詞

師：今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Look,whats this？

幼：Its face

師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

幼：“nice to see you too”

師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧

幼：One two theer ……

二、學(xué)習(xí)五官單詞

師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth，follow me "mouth"

幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼"hello mouth"

類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear

師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

幼、good dood verygood.

三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：goodbey

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch

教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的'五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)自評：

通過本次英語活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語?；顒?dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

幼兒園小班英語教案：Eight Little Baby Ducks(優(yōu)質(zhì)課)

小班英語教案――Eight Little Baby Ducks(語言領(lǐng)域)

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們有學(xué)習(xí)語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時(shí)期。但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復(fù)習(xí)數(shù)字1---10和學(xué)習(xí)歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分從幼兒的實(shí)際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，在游戲中習(xí)得英語。

2、學(xué)習(xí)兒歌《Eight Little Baby Ducks》

3、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

2、錄音機(jī)、歌曲磁帶

3、卡片：小貓、小魚各十張

4、小鴨頭飾25個(gè)

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)：

游戲：Big Wolf（評析：通過游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂的英語氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。）

2、復(fù)習(xí)數(shù)字one…….ten

T(出示百寶箱) look, what’s in the box?

C: Oh ,fish

T: So many fish, let’s count

T&C: One, two, three……ten

T: wonderful, there are ten fishes

T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)

C: cat, cat is coming

T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)（評析：通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復(fù)習(xí)數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）

3、請幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍

T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

b）教師帶領(lǐng)幼兒一起唱

T：let’s sing the song together

4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水，并進(jìn)行“母鴨帶小鴨”的游戲。

T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

5、幼兒分組表演，請幼兒自評

T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價(jià)：孩子們通過游戲，在游戲中習(xí)得英語，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力)

6、幼兒聽音樂自由活動(dòng)，結(jié)束游戲

活動(dòng)評價(jià)：在活動(dòng)中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自己創(chuàng)邊動(dòng)作。通過活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語。

幼兒園英語教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師

2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱

3、已掌握一些職業(yè)的名稱

教學(xué)過程：

1、師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由教師的提問：what’s his job? 引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作）

--- The fireman, the fireman?（手指圖片）

--- Do you know the fireman? （向右邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作）

--- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）

5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動(dòng)作演唱。

8、玩游戲：Do you know大家問一個(gè)幼兒Do you know doctor？這個(gè)幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動(dòng)作。

教學(xué)延伸：

布置一個(gè)裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對話。

幼兒園英語教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語He is a postman.

2、學(xué)會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

2、英語磁帶。

活動(dòng)過程：

一、問候

二、熱身運(yùn)動(dòng)：數(shù)來寶

三、導(dǎo)入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個(gè)可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？

配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……”

T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。

C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

T：展示掛圖，Heisa postman。Please follow me：“postman”。

C：postman。

T：A postman。

C：A postman。

T：Heisa postman。

C：Heisa postman。

T：Well，“Postman”what is mean？

C：郵遞員。

T：我是郵遞員怎么說？(I am……)

C：I am a postman。

T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

C：Who are you？

四、Game。

小朋友輪流送信，并用英語進(jìn)行交流。

幼兒園英語教案【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識與技能：

(1)使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞cat, dog, duck, bear,pig.

(2)使學(xué)生能夠運(yùn)用句型What’s this? It’s a ...進(jìn)行問答練習(xí)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景正確運(yùn)用語言的能力。

2.過程與方法：

通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，并通過一系列的任務(wù)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練單詞句型，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了知識，還感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

3. 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞cat, dog, duck, bear,pig.

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用句型What’s this? It’s a ...進(jìn)行問答練習(xí)。

三、課前準(zhǔn)備

教學(xué)課件、動(dòng)物圖片。

四、教學(xué)過程：

(一)、復(fù)習(xí)熱身

1.問答練習(xí)：身體器官單詞，同時(shí)引出句型This is my...引導(dǎo)學(xué)生回答，可以適當(dāng)滲透：It’s my ...這個(gè)句型。

2.出示句型練習(xí)日常用語：How are you? Let’s make a puppet?

(二)、新授：

1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。

(1).欣賞歌曲，引出單詞：duck pig dog,教師引導(dǎo)：老麥克唐納的農(nóng)場里有幾種動(dòng)物，是什么？根據(jù)學(xué)生回答同時(shí)粘貼圖片，引出單詞的讀音?？梢孕〗M合作學(xué)習(xí)單詞，教師巡視指導(dǎo)，全班匯報(bào)。

(2). 匯報(bào)時(shí)注意：duck,帶讀操練單詞，強(qiáng)調(diào)字母u,和k的發(fā)音，操練句子“It’s a duck”教學(xué)單詞pig,強(qiáng)調(diào)字母i的發(fā)音。認(rèn)讀pig和 big,練說繞口令：Look at the pig, It is big.單詞dog，認(rèn)讀單詞。強(qiáng)調(diào)單詞中 d 的發(fā)音，適當(dāng)出示log ，練習(xí)發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(3).bear

課件顯示熊大和熊二的圖片，分別問學(xué)生“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s a bear.引出單詞bear.帶讀，板書進(jìn)行拼讀，強(qiáng)調(diào)字母組合ear的發(fā)音，并且利用手勢帶讀操練，b-ear-bear.通過個(gè)人、小組、男女生等方式讀單詞。利用圖片操練句型 “What’s this? It’s a bear.”

(4).cat

引導(dǎo)學(xué)生回答：Which animals do you like?引出單詞cat，利用圖片板書并且認(rèn)讀單詞。強(qiáng)調(diào)單詞中 c d的發(fā)音，適當(dāng)出示fat與cat對比練習(xí)發(fā)音。

(5)課件演示整體認(rèn)讀單詞，對話。

(6)聽音單詞，并且跟讀。

2、利用情境，操練新知。

(1).出示手影圖片，詢問句型What’s this? It’s a…認(rèn)讀單詞。

(2).課件演示做動(dòng)作，同桌練習(xí)句型What’s this? It’s a dog/cat.小組匯報(bào)，評價(jià)鼓勵(lì)。

(3).導(dǎo)入：你能會讀這些單詞嗎？認(rèn)讀chant中的形近詞，如：cat-fat,pig-big…

(4).課件演示說唱Let’s chant.

3、首尾呼應(yīng)，情感滲透：

愛護(hù)小動(dòng)物。

4、作業(yè)：

1.Read the words:cat. dog.pig,bear.duck.

2.Practise the sentences: What’s this? It’s a…

板書設(shè)計(jì)：

Unit 4 We love animals.

A/Let’s learn

bear duck duck dog cat

What’s this? It’s a…

來源：新東方在線論壇

幼兒園英語教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過游戲活動(dòng)，初步了解snail、creep的含義，并能正確、大膽的發(fā)音。

2、 在豐富多彩的英語活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班英語教案——《Happy snail》活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蝸牛頭飾人手一份，葉子若干。

幼兒園小班英語教案——《Happy snail》活動(dòng)過程：

一、Song：《Happy birthday》

1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?

2、 Sing the song《Happy birthday》

3、 觀賞課件。

A、 Let’s guess who is it?(你們猜猜是誰的生日？)（幼兒說出動(dòng)物的名稱如：tiger、monkey時(shí)課件中出現(xiàn)動(dòng)物的形象。）

B、 觀賞課件《Happy birthday》

C、 Its name is a snail.學(xué)習(xí)單詞：snail（蝸牛）的發(fā)音。

D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.

二、 Game.《Happy snail》

1、 出示蝸牛頭飾：Who is it? 鞏固練習(xí)snail 的發(fā)音。

2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.

3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼兒可自由的做些動(dòng)作。）

4、 欣賞課件：幼兒感受蝸牛緩慢的爬行。慢慢slowly.

5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼兒坐在座位上模仿蝸牛爬行。

6、 Let’s creep like snail.幼兒邊爬行邊念短語Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.

7、 Do you

want to play games with me?Let’s play a new game.

A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.

B、 教師示范游戲。Little snails have set up the leaf and put it in the middle of the back.

C、 幼兒游戲。

三、幼兒園小班英語教案——《Happy snail》結(jié)束活動(dòng)。

1、 Let’s give the leaf to the little snail.

2、 Sing the song《Bingo》。

3、 Say goodbye to the teachers.

主題：我愛我家

課題：小班英語-------come in please 與 go out

備課人：王英紅

山東壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園

授課時(shí)間20xx.3.6-----3.11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)的英語興趣，練習(xí)將所學(xué)知識運(yùn)用于生活實(shí)際。

2、通過傾聽故事、表演故事學(xué)會come in please 與 go out 的.用法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

狼的頭飾、兔媽媽(媽媽食品)頭飾、小白兔的頭飾（與班內(nèi)孩子數(shù)相等）手偶小白兔bunny、小豬piggy

活動(dòng)過程：

一、greeting:

二、warm up：《bus歌》

三、new lesson:

1、教師講故事導(dǎo)入：一天，小白兔媽媽出門了，小白兔bunny與他的朋友小豬piggy在家玩，他們正玩得高興，這時(shí)傳來敲門聲"knock!knock!knock!""who is it ?誰呀?"小兔bunny問。"it is mommy, open the door"門外傳來這樣的聲音。（配班教師帶狼的頭飾用卡片擋著臉，捏著鼻子說）

"come in please" bunny很高興，心里想：媽媽回來了?。ń處煶鍪究ㄆ琧ome in,please.）小白兔bunny打開門，呀！原來是大灰狼。小白兔心里很害怕，但她想起媽媽的話，"要做個(gè)勇敢的孩子！"她就拿起掃帚，與他的朋友piggy便打大灰狼邊喊"go out !(出去！)"教師出示圖片go out !

大灰狼跑了，過了一會，兔媽媽回來了，傳來敲門聲"knock，knock,knock""who is it ?誰呀?"小兔bunny問."it is mommy, open the door"門外傳來兔媽媽的聲音。小白兔bunny與他的朋友小豬piggy高興地說"come in please". 小白兔bunny跟媽媽講起大灰狼來的事，媽媽直夸bunny是個(gè)勇敢的孩子。

2、師生共同表演故事:

給幼兒發(fā)小白兔的頭飾，配班教師帶狼的頭飾，教師扮兔媽媽，練習(xí)come in,please!和go out的用法。當(dāng)兔媽媽來敲門時(shí)，幼兒(小白兔)要說"come in,please!"當(dāng)大灰狼來時(shí)，幼兒要說"go out , big bad wolf!"

3、拓展練習(xí)：

家里有客人來時(shí)，我們小朋友要open the door （開門）并對客人說"come in please"。

四、安全情感教育:教育孩子自己在家時(shí)，如何辨別陌生人，學(xué)會自己保護(hù)自己。

五、活動(dòng)評價(jià)與反思: 游戲是一種趣味性極強(qiáng)的活動(dòng)，更是一種自由多變的活動(dòng)，機(jī)動(dòng)、靈活地引導(dǎo)幼兒，使幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。在幼兒英語教育實(shí)踐中，"動(dòng)靜交替"的教學(xué)方法能夠使幼兒的興趣點(diǎn)達(dá)到最高，而利用幼兒的聽覺對英語語言所產(chǎn)生的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒大腦皮層敏感區(qū)域，能夠加深幼兒對英語語言的感受和理解。這節(jié)課，在"comein,please的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)"go out"，用英漢結(jié)合的方式講述故事，并且出示相應(yīng)的頭飾,同孩子們一起游戲，受到很好的教學(xué)效果。

幼兒園英語教案【篇11】

大班英語：Red Yellow Blue and Green

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在復(fù)習(xí)顏色red、yellow、blue和green，的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會聽懂問句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”來回答。

2、能將所學(xué)四種顏色的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍(lán))、green(綠)

用于學(xué)過的單詞前或一句話中。如It is a red bird．

3、通過多種游戲后活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四色氣球各一個(gè)，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)四種顏色。

游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。

(孩子們，歡迎你們來到幸運(yùn)35的現(xiàn)場，我是主持人 MI ZHONG，我將和你們一起度過一個(gè)愉快的35分鐘，你們準(zhǔn)備好了嗎？)（每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）

比賽一

出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。

比賽二

老師：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?)

Please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)Please open your eyes，請幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)flower不見了。

二、學(xué)習(xí)聽問句

1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應(yīng)該怎樣說呢?”應(yīng)該這樣問：What color is it? (它是什么顏色的?)

回答是：It's red(是紅色的)It's yellow(是黃色的)It's blue(是藍(lán)色的)

It's green(是綠色的)

2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：What color is it? 幼兒用It's……回答。

尋找書上的紅黃藍(lán)綠。（比賽）

colour game: colour the card.

T: this is a picture, who is she?

C: she is mermaid.

T: please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T: please put your picture in the basket.

3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個(gè)紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”(我是一名司機(jī)，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答

對了我的問題，就請上車)

教師隨《小司機(jī)》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個(gè)幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It's……回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機(jī)，你們也來當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請小司機(jī)們每人拿一個(gè)塑料圈當(dāng)作方向盤，小司機(jī)們先想想，在十字路口看見紅綠燈應(yīng)該怎樣做?！?/p>

②幼兒手握圓圈隨《小司機(jī)》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Little drivers，Look! What color is it? It's red． Red light stop． (紅燈停)

黃燈亮：教師"What color is it? It's yellow．Yellow light wait． (黃燈等)

綠燈亮：教師"What color is it? It’s green．Green light go． (綠燈行)

游戲可反復(fù)一次

游戲：我說你做，給每個(gè)幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。

結(jié)束：

出示三原色，做變色的實(shí)驗(yàn)，引出新的顏色，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。

That’s all for today．Cla is over. Bye―bye．Boys and girls．

幼兒園英語教案【篇12】

標(biāo)題：幼兒園小班英語教案

:

幼兒園小班是孩子們初次接觸英語學(xué)習(xí)的階段，通過有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣和基本語言能力。本教案旨在為幼兒園小班英語教師提供指導(dǎo)，幫助他們設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的綜合語言發(fā)展和跨文化認(rèn)知。

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 培養(yǎng)幼兒的英語興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2. 培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高他們的語音感知和表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，提高他們的識字和閱讀理解能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的交流能力，培養(yǎng)他們與他人合作和分享的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1. 日常用語: 通過學(xué)習(xí)簡單的問候語和常用表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的日常溝通能力。

2. 學(xué)習(xí)拼音和字母: 通過游戲和歌曲的方式，激發(fā)幼兒對拼音和字母的興趣。

3. 學(xué)習(xí)詞匯和短語: 通過圖片和實(shí)物的展示，教授幼兒一些基礎(chǔ)的詞匯和短語。

4. 聽力理解: 通過聽故事、歌曲和錄音，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力。

5. 口語表達(dá): 通過角色扮演、對話和討論，讓幼兒進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

6. 閱讀理解: 通過圖畫書和簡單的故事書，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。

7. 社交交際: 通過合作游戲和小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作和分享意識。

三、教學(xué)方法:

1. 游戲教學(xué)法: 通過各種游戲，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2. 對話練習(xí)法: 利用幼兒依據(jù)圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行對話練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

3. 角色扮演法: 利用角色扮演的方式，讓幼兒親身體驗(yàn)英語的應(yīng)用場景。

4. 合作學(xué)習(xí)法: 通過小組合作和互動(dòng)游戲，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)和分享。

四、教學(xué)活動(dòng):

1. 每天的課堂開始前，進(jìn)行簡單的問候活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用英語打招呼。

2. 利用拼圖游戲和歌曲教授字母和拼音，培養(yǎng)幼兒對字母和拼音的識別能力。

3. 利用圖片展示和實(shí)物對比，教授基礎(chǔ)詞匯和短語，幫助幼兒建立起簡單的英語詞匯庫。

4. 通過聽故事、歌曲和錄音，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力，提高他們對語音、語調(diào)和語速的感知能力。

5. 進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)，讓幼兒在情境中進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的英語口語能力。

6. 引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書和簡單故事書，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力，同時(shí)展開詞匯拓展訓(xùn)練。

7. 定期組織合作游戲和小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作和分享意識，將英語學(xué)習(xí)融入到日常生活中。

五、教學(xué)評估:

1. 教師觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括聽說讀寫等方面的能力。

2. 利用小組討論和角色扮演的形式，進(jìn)行語言交流能力的評估。

3. 利用作業(yè)或期末測試，檢測幼兒對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

4. 定期與幼兒家長進(jìn)行溝通，了解幼兒在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

六、教學(xué)反思:

通過對幼兒園小班英語教案的制定和實(shí)施，可以幫助幼兒在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)興趣，提高聽說讀寫等基本語言能力。同時(shí)，通過合作游戲和小組活動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒的社交交際能力，為他們之后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

全英幼兒教案10篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面，小編為大家整理的“全英幼兒教案10篇”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

全英幼兒教案(篇1)

下面是范文網(wǎng)小編收集的精選幼兒園英語交通工具教案優(yōu)秀范文 幼兒英語交通工具教案全英，歡迎參閱。

下面是小編為大家整理的關(guān)于《幼兒園英語小游戲：交通工具》，供大家學(xué)習(xí)參考!

精選幼兒園英語交通工具教案優(yōu)秀范文一

教學(xué)繆迪

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

3、能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

4、大膽開口說英文單詞。

5、樂意參加英語活動(dòng)，對英語活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動(dòng)物(小兔.小貓.小狗.小羊.小牛)的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

活動(dòng)過程:

一、WARM UP

1、律動(dòng):《By bus》

師：Let's go by bus, OK?

2、Are you happy today ?

師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機(jī)場。

2、引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whose house is it ?

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ?

4、個(gè)別提問,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。

三、玩一玩玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train ——獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的'玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.《Row row row your boat》

師：Let's go by boat, OK?

五、延伸活動(dòng)：

幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各種交通工具和小動(dòng)物的房子等,自由游戲。

小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個(gè)人的生活都帶來了極大的方便。

精選幼兒園英語交通工具教案優(yōu)秀范文二

交通工具

游戲類型：單詞類，適合于中班

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞： bus car rain plane boat

2、能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

3、喜歡參與英語活動(dòng)，能積極大膽的說英語。

游戲準(zhǔn)備：

1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動(dòng)物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令：By busBy train 獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)幼兒出活動(dòng)室?！禦ow， row， row your boat》

師：Let"s go by boat, OK? ?

精選幼兒園英語交通工具教案優(yōu)秀范文三

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞：buscartrainplaneboat。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞：by。

3、能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種交通工具(buscarplanetrainboat)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動(dòng)物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

教學(xué)過程：

一、WARMUP1、律動(dòng)：《Bybus》

師：Let’sgobybus，OK?

2、Areyouhaytoday?

師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhay?/Areyousad?/Areyouangry?

二、想一想1、逐一出示交通工具(buscartrainplaneboat)的圖片。

問：a、Whatisit?

b、whereshouldweparkthebus(car/train/plane/boat)?

引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場、碼頭、和飛機(jī)場。

2、引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識小兔、小貓、小狗、小羊、小牛的家，問：Whosehouseisit?

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐一提問：Howcanwegotothe(rait、cat、dog、sheep、cattle)’shouse?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用By來表達(dá)4、個(gè)別提問，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。

三、玩一玩玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令：Bybuytrain，獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

師：Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室、《Rowrowrowyourboat》

師：Let’sgobyboat，OK?

全英幼兒教案(篇2)

幼兒英語是指3-6歲的孩子開始學(xué)習(xí)英語，通過以英語為主要教學(xué)語言的教學(xué)方式幫助他們掌握基本的英語詞匯和語言表達(dá)能力。在幼兒英語教學(xué)中，全英教案是一種常見的教學(xué)方法，它以英語為教學(xué)語言進(jìn)行全面的教學(xué)。

一、教案概述

教案名稱：幼兒英語全英教案

適用年齡：3-6歲

教學(xué)目標(biāo)：通過全英教學(xué)方式，幫助幼兒掌握基本的英語詞匯和語言表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：字母、數(shù)字、形狀、顏色、動(dòng)物、水果、家庭、身體部位等基礎(chǔ)詞匯和簡單句型。

教學(xué)時(shí)間：每節(jié)課50分鐘，起碼2次每周。

教學(xué)材料：字母卡片、數(shù)字卡片、形狀卡片、顏色卡片、動(dòng)物卡片、水果卡片、家庭卡片、身體卡片等。

二、教學(xué)步驟

1. 打招呼和復(fù)習(xí) (5分鐘)

- 教師用英語向幼兒打招呼，例如：Good morning, children! How are you today？

- 幼兒跟隨教師回答，例如：Good morning, teacher! I'm fine, thank you! How about you？

- 教師和幼兒互相問候和回答，溫習(xí)已學(xué)過的問候語。

2. 學(xué)習(xí)新詞匯 (15分鐘)

- 通過卡片等教具，向幼兒展示新的詞匯，例如：A-a（字母卡片）、One-two（數(shù)字卡片）、Square-circle（形狀卡片）、Red-blue（顏色卡片）等。

- 教師用英語發(fā)音并示范，要求幼兒跟讀，并一起玩游戲，找出與教具對應(yīng)的實(shí)物。

- 鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. 學(xué)習(xí)簡單句型 (15分鐘)

- 通過簡單的句型教學(xué)，幫助幼兒學(xué)會用英語進(jìn)行基本的語言表達(dá)。

- 教師示范并用英語朗讀，例如：I have a cat. Do you have a cat? Yes, I do. No, I don't.等。

- 幼兒跟隨教師朗讀，并通過問答、配對等方式鞏固所學(xué)的句型。

4. 小組活動(dòng) (10分鐘)

- 將幼兒分成小組，通過小組活動(dòng)的形式增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和實(shí)踐能力。

- 每個(gè)小組選出一位代表，進(jìn)行角色扮演，演示他們所學(xué)的句型對話。

- 教師引導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并給予積極鼓勵(lì)和反饋。

5. 溫故知新 (5分鐘)

- 教師以問答的方式溫習(xí)已學(xué)的內(nèi)容，例如：What's this? It's a cat. How many cats do you have? I have two cats.等。

- 鼓勵(lì)幼兒通過回答問題鞏固已學(xué)的知識，并發(fā)展他們的口語表達(dá)能力。

6. 結(jié)束語和道別 (5分鐘)

- 教師用英語向幼兒道別，例如：Goodbye, children! See you next time！

- 幼兒跟隨教師回答，例如：Goodbye, teacher! See you next time！

三、教學(xué)評價(jià)

通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。

- 通過幼兒的回答和表達(dá)，評估他們對新學(xué)詞匯和句型的掌握程度。

- 通過小組活動(dòng)的成果，評估幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言運(yùn)用能力。

- 教師定期進(jìn)行個(gè)別評價(jià)，記錄幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供積極的反饋和建議。

這是一節(jié)幼兒英語全英教案的詳細(xì)步驟。通過全英教學(xué)方式，幼兒可以在沉浸式的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，并逐漸掌握基本的英語詞匯和語言表達(dá)能力。這樣的教學(xué)方法既能提高幼兒的英語水平，又能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。希望幼兒每節(jié)課都能在愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)英語的樂趣！

全英幼兒教案(篇3)

幼兒全英教案

Introduction

Teaching English to young children can be a challenging task, but also a rewarding one. As young children are sponges for information, it is important to design lesson plans that are both engaging and interactive. In this article, we will outline a comprehensive teaching guide for English lessons for young children.

Step 1: Establishing a learning environment

First and foremost, it is essential to create a positive and engaging learning environment. This includes factors such as classroom layout, classroom decorations, and classroom rules. The classroom should be set up in a way that encourages learning, such as having a designated reading corner with books and comfortable seating. Classroom decorations should also be incorporated, such as posters with the alphabet, numbers, and colors. Finally, establish classroom rules that promote kindness, cooperation, and active listening, such as raising hands to speak and taking turns when sharing ideas.

Step 2: Preparing lesson plans

Lesson plans should be prepared in advance and organized in a way that is easy for young children to understand. It is important to have a variety of lessons, including reading, writing, math, and art. Each lesson should include objectives, materials needed, and steps to follow. When structuring lessons, incorporate interactive activities such as games, stories, and songs. This not only keeps the children engaged but also helps reinforce lessons.

Step 3: Teaching English skills

When teaching English to young children, start with basic skills such as phonics, vocabulary, and sentence structure. For phonics, introduce letter sounds and incorporate practice with flashcards and games. To build vocabulary, introduce common words and phrases, and incorporate activities such as picture-word association and labeling. Lastly, help children develop sentence structure by modeling sentence formation, and implementing activities such as sentence building games and fill-in-the-blank worksheets.

Step 4: Assessment and Evaluation

Regular assessments and evaluations should be conducted to ensure the progress of each child. These can be conducted through informal observation, quizzes, and oral exams. As every child is unique, it is important to adapt evaluation methods based on individual learning styles.

Conclusion

Teaching English to young children is not a simple task, but it is essential for their academic and personal growth. As educators, it is our responsibility to create an environment that promotes effective learning while also being fun and engaging. Through effective lesson planning, skill development, and regular assessment, we can help young children grow and develop both academically and personally.

全英幼兒教案(篇4)

全英幼兒教案：打造優(yōu)質(zhì)教育課程

全英幼兒教案旨在為幼兒教育提供高質(zhì)量的課程，幫助教師能夠更好地完成任務(wù)，提高幼兒的學(xué)習(xí)成果。它根據(jù)不同的年齡段，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，制定了一整套的教育計(jì)劃，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中漸漸成長，成為有愛、有耐心、有個(gè)人自信的人。

教師需要有深厚的教育素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全英幼兒教案提供了詳細(xì)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓教師能夠根據(jù)具體情況針對性地制定課程，讓幼兒在快樂學(xué)習(xí)的氛圍中獲得更多的知識、技能和能力。這也是一個(gè)不斷創(chuàng)新、完善的過程，不斷跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展、教育理念的進(jìn)步，優(yōu)化原有教育模式，深入挖掘幼兒性格和天賦，引導(dǎo)全英幼兒朝著更美好的未來邁進(jìn)。

全英幼兒教案包括多個(gè)方面，其中包括、語言表達(dá)與溝通、社交能力、科學(xué)探究。在語言表達(dá)與溝通方面，幼兒需要學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受、想法和需求，理解他人的觀點(diǎn)和需求，并與人合作完成任務(wù)。這個(gè)基礎(chǔ)能力不僅是日常交往的基石，也是更高深學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

社交能力對于幼兒成長也是非常重要的。從幼兒園開始，他們就需要學(xué)會與別人相處，以及如何解決沖突。教育方面需要真正關(guān)心幼兒的情感需求，讓幼兒的心理欲望和需求得到充分滿足，在教育上引導(dǎo)幼兒建立積極的人際關(guān)系，提高他們的整體社會適應(yīng)能力。

科學(xué)探究是新時(shí)代教育的一個(gè)重要領(lǐng)域。要讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立思考和探究的習(xí)慣，啟發(fā)他們的好奇心，提高他們的觀察能力、邏輯思維、解決問題的能力。不同年齡的幼兒需要不同的學(xué)習(xí)方式和方法，幼兒教師需要有針對性的教學(xué)方法和策略，這也是全英幼兒教案的一部分。

綜上所述，全英幼兒教案是教育事業(yè)的重要支撐，也是幼兒教育的一大難點(diǎn)。教師們需要提高自身素質(zhì)和水平，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，為幼兒教育事業(yè)添磚加瓦。在全英幼兒教案的幫助下，幼兒教育事業(yè)將更加成熟和完善。

全英幼兒教案(篇5)

幼兒英語全英教案

Introduction

English language has become a global necessity in the current world. It is therefore, necessary to teach young children this language since it is easy for them to learn it at an early age. The teaching of English language to young children should be done in a way that is interactive, interesting and also easy to understand. In this article, we will look at how to develop a good English curriculum for young children, the importance of creating an interactive learning environment and how to evaluate the progress made.

Developing a Good English Curriculum for Young Children

A good English curriculum for young children should be age appropriate, teaching them basic vocabulary and grammar. The curriculum should have a balanced mix of reading, writing, speaking, and listening activities. It should be designed to cater to a range of learning styles and abilities. The curriculum should include rhymes, songs, stories, reading books, puzzles, games and hand-on activities. These activities should be designed to engage young children in a fun and interactive way.

Importance of Creating an Interactive Learning Environment

Young children learn through play. The learning environment should be designed to be interactive and fun. The use of visual aids such as pictures, charts and drawings is one creative way of capturing children’s attention. The environment should be colorful, organized and should have a variety of age-appropriate learning materials. Children should be given room to explore and learn in their own way. The use of simple English sentences and phrases when communicating with young children is important in creating an interactive environment.

Evaluating Progress

It is important to evaluate the progress of the children. This can be done through various methods such as observations, assessments, quizzes and exams. Observations should be made regularly to identify areas where the children need more help. Assessments should be carried out to help evaluate the children's progress and performance. Quizzes and exams can also be used as evaluation tools. These should be designed to be age-appropriate, and not cause anxiety or pressure on the young children.

Conclusion

Teaching young children English requires a lot of patience, creativity and dedication. A good English curriculum should be age-appropriate, interactive and engaging. Creating an interactive learning environment enhances the learning process for young children, and evaluation tools are important in the overall learning process. Young children should be given a firm foundation in English as they grow up, as it is essential in their future learning and development.

全英幼兒教案(篇6)

幼兒英語全英教案

Introduction

Teaching English to young children presents a unique set of challenges. Their brain is like a sponge, ready to soak up any information you offer. Yet, at the same time, they have limited attention spans, so it's important to approach teaching in a way that is engaging and fun. In this article, we'll explore how to create a comprehensive English language teaching plan specifically for young children.

Lesson 1: The Alphabet

To start with, lessons for young children must be simple and visually appealing. The basics include the alphabet, and it's easy to get creative with this lesson. Illustrating each letter with a picture of an animal or object is a great way to help children remember them.

If you have an interactive whiteboard, you can use images, videos, or even games to introduce the concept of the alphabet. For example, you can use flashcards with each letter of the alphabet on them to help the children focus on each one individually. Simply choose a few words that begin with each letter and repeat them for the children to practice pronouncing each sound. To further expand their understanding, you can introduce them to the concept of vowels and consonants.

Lesson 2: Colors

The second lesson focuses on colors. Like the alphabet, providing pictures and examples of different shades and hues is almost always helpful. This lesson can involve mixing primary colors to create secondary colors while they enjoy watching it happen in real-time. Children can see the written word and the spoken expression of each color. Singing the rainbow song and playing memory games where children match colors helps reinforce what they have learned.

Lesson 3: Numbers

The third lesson concentrates on numbers. Since numbers are visible all around us, it is an easy concept for even the youngest learners to grasp. Use different games and activities to teach numbers and counting. For example, you can count fingers and toes, and then draw around them, to provide a fun and engaging way to help the kids learn. You can also give them simple activities involving counting and identifying colors, such as counting the objects of different colors on a page.

Lesson 4: Animals

The fourth lesson will focus on animals. Children are naturally curious and love animals, so this is a great way to capture their attention. You can start by asking them to identify animals and then tell them what these animals are called in English. Then you can focus on the different body parts of these animals by drawing them and labeling each one. You can also use songs, stories, and games to make this lesson engaging.

Lesson 5: Family Members

In the fifth lesson, focus on family members. Kids will love learning new words for people they interact with every day. Using a family tree diagram, show them the relationships between each family member and the importance of each one. You can make this lesson more meaningful by asking them to identify the family members in their own family and discuss their roles.

Lesson 6: Food

Kids relate to food, so the sixth lesson will focus on food vocabulary. Using pictures, show each food item and tell them what it is called in English. Focus on foods that they would find familiar, such as fruits, vegetables, and snacks. You can get creative and incorporate different senses into this lesson, such as by having them smell different herbs or spices. You can also teach them the words for utensils needed for eating.

Lesson 7: Shapes

The seventh lesson will focus on different shapes and provide a physical activity for children. Using different objects and toys, show them shapes such as circles, squares, triangles, and rectangles. Involve them in activities to help them learn to recognize and name each shape, such as sorting different shaped objects onto sorting mats, playing a shape memory game to match shapes with items, and drawing shapes of their own.

Conclusion

Using an engaging approach to teach English language to young children is the key to success. With lessons focusing on the alphabet, colors, numbers, animals, family members, food, and shapes, you'll have a comprehensive plan that covers the basics they need to know. These lessons not only help children to learn English but also increase their vocabulary and communication skills. As teachers, our goal must always be to create a fun and positive learning environment.

全英幼兒教案(篇7)

幼兒英語全英教案是為幫助幼兒學(xué)習(xí)英語而編寫的教育教學(xué)計(jì)劃。這種教案以全英語為媒介語言，通過豐富的活動(dòng)和互動(dòng)的教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)幼兒對英語的興趣和語言能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

幼兒英語全英教案的教學(xué)目標(biāo)是多樣化的，旨在全面提升幼兒的英語技能。通過情境化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中。通過有趣的互動(dòng)活動(dòng)，提高幼兒的聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們正確的語音和語調(diào)。幼兒英語全英教案還注重培養(yǎng)幼兒的閱讀和寫作能力，幫助他們理解和表達(dá)英語的意義。

二、教學(xué)內(nèi)容

幼兒英語全英教案的教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、聽力和語音等方面。以詞匯為例，可以根據(jù)幼兒的年齡和語言水平，選擇一些基礎(chǔ)的詞匯進(jìn)行教學(xué)。教師可以通過圖片、卡片和游戲等多種教學(xué)手段，幫助幼兒理解和記憶這些詞匯。對于句型和語法的教學(xué)，可以通過故事、歌曲和角色扮演等方式展開，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。還可以通過聽力訓(xùn)練和朗讀練習(xí)，提高幼兒的聽力和語音能力。

三、教學(xué)方法

在幼兒英語全英教案中，教師需要采用寓教于樂的教學(xué)方法，使幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，可以通過游戲和競賽的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語能力。同時(shí)，教師需要注重互動(dòng)和反饋，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步。教師還可以鼓勵(lì)幼兒通過提問和討論等方式積極參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)步驟

幼兒英語全英教案的教學(xué)步驟可以分為導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)和總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，可以通過歌曲、視頻和游戲等方式吸引幼兒的注意力。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教師向幼兒介紹新的詞匯、句型和語法規(guī)則的階段，可以通過圖片、故事和實(shí)物等形式進(jìn)行。練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識的階段，通過聽力、口語和書寫等多種練習(xí)形式，提高幼兒的語言能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)是對本堂課學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和反饋，教師可以幫助幼兒復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們對學(xué)習(xí)進(jìn)行思考和總結(jié)。

五、教學(xué)評估

在幼兒英語全英教案中，教師需要進(jìn)行教學(xué)評估，以了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題所在。評估可以通過觀察、測試和小組活動(dòng)等方式進(jìn)行。教師可以觀察幼兒的課堂行為和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，可以通過測試和練習(xí)題等方式，檢測幼兒的知識掌握程度。還可以通過小組活動(dòng)和角色扮演等形式，讓幼兒在實(shí)踐中展示他們的語言能力。

幼兒英語全英教案是一種以全英語為媒介語言的教學(xué)計(jì)劃。通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)的教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)幼兒的興趣和語言能力。教師需要根據(jù)幼兒的年齡和語言水平，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，還需要進(jìn)行教學(xué)評估，幫助幼兒做好學(xué)習(xí)反思和鞏固。通過這種教學(xué)方式，相信幼兒將能夠在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，提高自己的英語能力。

全英幼兒教案(篇8)

《幼兒英語全英教案》詳細(xì)具體且生動(dòng)的撰寫方式如下：

第一部分：（200字左右）

幼兒英語教學(xué)旨在培養(yǎng)孩子們的英語聽說能力，為他們打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。而全英教案則是指用英語進(jìn)行教學(xué)的教案，旨在以英語為媒介，讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中更多地接觸和使用英語。在本文中，將為大家詳細(xì)介紹一份幼兒英語全英教案，幫助老師們更好地進(jìn)行英語教學(xué)。

第二部分：教案概述（200字左右）

本教案適用于3-5歲幼兒，總共包括10個(gè)課時(shí)。每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容包括主題、目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和具體的教學(xué)活動(dòng)。教孩子學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，還通過游戲、歌曲和繪本等多種形式培養(yǎng)他們對英語的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三部分：課時(shí)一（200字左右）

本課時(shí)主題為“My Family”，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠認(rèn)識并描述自己的家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)是家庭成員的詞匯和簡單的句子表達(dá)。具體教學(xué)活動(dòng)包括觀看家庭成員的圖片，唱《Family Song》以及制作“我的家庭樹”手工活動(dòng)。

第四部分：課時(shí)二（200字左右）

本課時(shí)主題為“Colors”，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠認(rèn)識并說出常見的顏色。教學(xué)重點(diǎn)是顏色的名稱和用語。具體教學(xué)活動(dòng)包括通過展示不同顏色的物品和進(jìn)行游戲等方式，幫助學(xué)生熟悉和掌握顏色的表達(dá)。

第五部分：課時(shí)三（200字左右）

本課時(shí)主題為“Animals”，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解并能夠說出一些常見的動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)是動(dòng)物的詞匯和簡單的句子表達(dá)。具體教學(xué)活動(dòng)包括觀看動(dòng)物圖片，學(xué)唱《Old MacDonald Had a Farm》以及進(jìn)行動(dòng)物叫聲的模仿游戲。

第六部分：課時(shí)四（200字左右）

本課時(shí)主題為“Food”，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識并說出一些常見的食物。教學(xué)重點(diǎn)是食物的名稱和用語。具體教學(xué)活動(dòng)包括通過展示食物圖片，進(jìn)行食物分類游戲以及制作“我的飲食日記”手工活動(dòng)。

第七部分：課時(shí)五（200字左右）

本課時(shí)主題為“Numbers”，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握英文的基礎(chǔ)數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡單的計(jì)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)是數(shù)字的詞匯和用法。具體教學(xué)活動(dòng)包括通過展示數(shù)字卡片，進(jìn)行數(shù)字記憶游戲以及制作“數(shù)字猜謎”活動(dòng)。

第八部分：課時(shí)六（200字左右）

本課時(shí)主題為“Shapes”，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識并說出一些常見的形狀。教學(xué)重點(diǎn)是形狀的名稱和用語。具體教學(xué)活動(dòng)包括通過展示形狀卡片，進(jìn)行形狀分類游戲以及制作“形狀拼圖”手工活動(dòng)。

第九部分：課時(shí)七（200字左右）

本課時(shí)主題為“Weather”，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識并描述一些常見的天氣情況。教學(xué)重點(diǎn)是天氣的用語和句子表達(dá)。具體教學(xué)活動(dòng)包括觀看天氣圖片，進(jìn)行天氣詞匯的配對游戲以及制作“天氣報(bào)告”活動(dòng)。

第十部分：課時(shí)八-十（200字左右）

本教案的最后三個(gè)課時(shí)主題分別為“Body Parts”（身體部位）、“Clothes”（服裝）和“Transportation”（交通工具）。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)與前面課時(shí)相似，旨在讓學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和用語。

第十一部分：總結(jié)（200字左右）

通過實(shí)施本教案，學(xué)生們能夠逐漸掌握基本的英語詞匯和句子表達(dá)，培養(yǎng)對英語的興趣和自信心。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅可以幫助幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，也為他們未來的語言學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上是關(guān)于幼兒英語全英教案的詳細(xì)具體且生動(dòng)的文章，總字?jǐn)?shù)共1130字。希望對您有所幫助！

全英幼兒教案(篇9)

幼兒英語全英教案是一種教學(xué)計(jì)劃的書面呈現(xiàn)，旨在幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握英語語言技能。這篇文章將詳細(xì)介紹幼兒英語全英教案的內(nèi)容和特點(diǎn)，以及如何編寫一份生動(dòng)且具體的教案。

幼兒英語全英教案一般包括教案目標(biāo)、教案分解、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)評價(jià)等要素。教案目標(biāo)是指通過本次教學(xué)的活動(dòng)和內(nèi)容，期望幼兒可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如學(xué)習(xí)英語的基本詞匯和句型、提高聽說讀寫的能力等。教案分解指把整個(gè)教學(xué)過程劃分為幾個(gè)階段或幾個(gè)部分，并詳細(xì)描述每個(gè)部分的具體內(nèi)容和活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備包括教師所需準(zhǔn)備的教具、教材、圖片、音頻或視頻資源等。教學(xué)步驟是按照時(shí)間和順序詳細(xì)展示教學(xué)過程，包括引導(dǎo)、示范、活動(dòng)、練習(xí)等。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)則是教師在教學(xué)中特別關(guān)注和重點(diǎn)講解的內(nèi)容，考慮到幼兒的接受能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)是指通過一些活動(dòng)或任務(wù)來評估幼兒是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

編寫一份生動(dòng)且具體的教案需要注意以下幾點(diǎn)。語言簡潔明了，并注重使用幼兒容易理解的詞匯和句子。通過引入一些互動(dòng)活動(dòng)和游戲，增加幼兒的興趣和參與度。例如，在教授動(dòng)物詞匯時(shí)可以使用卡片游戲，讓幼兒根據(jù)圖片和單詞進(jìn)行配對。通過多媒體資源，如音頻或視頻，讓幼兒能夠更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，設(shè)置不同的活動(dòng)和任務(wù)，以便能夠滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。例如，給一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)，而給一些學(xué)習(xí)能力較弱的幼兒提供更簡單的活動(dòng)。

幼兒英語全英教案是一種幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握英語的教學(xué)計(jì)劃。通過詳細(xì)描述教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分解、教學(xué)步驟等要素，并加入一些生動(dòng)、具體的活動(dòng)和游戲，能夠使幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中更加積極主動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

全英幼兒教案(篇10)

幼兒英語全英教案: 如何教授動(dòng)物的英文詞匯

幼兒英語教育是培養(yǎng)孩子語言能力和文化意識的重要途徑之一。在幼兒園階段，教師們需要運(yùn)用創(chuàng)造性的方法來吸引孩子們學(xué)習(xí)英語。本教案將介紹一種生動(dòng)、具體且全英語的教學(xué)方法，以教授幼兒關(guān)于動(dòng)物的英文詞匯。

1. 引起興趣：

教師可以使用生動(dòng)的圖片和卡通角色來引起孩子們的興趣和好奇心。例如，展示一張大象的圖片并詢問學(xué)生，"What animal is this?"接著回答并強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音，"This is an elephant."

2. 互動(dòng)學(xué)習(xí)：

教師可以利用配套的幼兒英語歌曲或游戲來幫助孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)物的英文詞匯。比如，教師可以唱一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲，讓孩子們跟著音樂跳舞并模仿動(dòng)物的動(dòng)作?；蛘撸處熆梢赃M(jìn)行一個(gè)游戲，幫助孩子們記住每個(gè)動(dòng)物的英文名稱。例如，教師可以展示一張動(dòng)物卡片，然后鼓勵(lì)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，如“elephant”，同時(shí)教師可以模仿大象的聲音和動(dòng)作。

3. 角色扮演：

通過角色扮演，教師可以更好地幫助孩子們理解和運(yùn)用動(dòng)物的英文詞匯。例如，教師可以分發(fā)一些動(dòng)物面具給孩子們，然后演示一個(gè)對話場景。教師可以扮演一只猴子，孩子可以扮演其他的動(dòng)物，并運(yùn)用正確的英文詞匯來進(jìn)行交流。這樣的互動(dòng)對話既增加了學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞的趣味性，也鍛煉了孩子們的口語表達(dá)能力。

4. 擴(kuò)展學(xué)習(xí)：

為了幫助幼兒更深入地了解不同的動(dòng)物，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。例如，教師可以組織學(xué)生一起去動(dòng)物園，并讓他們觀察和學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物。學(xué)生可以使用他們已經(jīng)學(xué)到的英文詞匯來描述和討論所見到的動(dòng)物。教師還可以利用繪本、課堂講解和游戲等多種方式來進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的動(dòng)物詞匯。

通過以上方法的結(jié)合，幼兒可以充分地參與到學(xué)習(xí)動(dòng)物英文詞匯的過程中。教師應(yīng)注重引起學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)和角色扮演等方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，拓展學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)可以加深學(xué)生對動(dòng)物詞匯的理解和運(yùn)用能力。幼兒英語全英教案的設(shè)計(jì)有助于構(gòu)建英語學(xué)習(xí)的全英語環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的英語思維和表達(dá)能力。

幼兒園大班英語教案大全

第一周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Cc Dd

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母 Cc Dd

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準(zhǔn)備：

字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Greeting ：Listen to the disc

來是Come，去是Go，點(diǎn)頭Yes ，搖頭No

我是I，你是You，見面問好說Hello

2. (出示字母卡片) Aa Bb

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“Aa”

3、 T: (板書) big letter ‘A’ , small letter ‘a(chǎn)’ (書空)Aa

4、 同理學(xué)習(xí) Bb

5、: practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

第一周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Cc Dd

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母 Cc Dd

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

come，go，I，you，hello

2. (出示字母卡片) Cc Dd

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“ C”

3、 T: (板書) big letter ‘C’ , small letter ‘c’

Ss: (書空) Cc

4、 同理學(xué)習(xí) Dd

5、practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

6、Assign homework

抄寫字母Cc Dd各兩行。

第二周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)禮貌用語

2、復(fù)習(xí)字母

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母

2、如何運(yùn)用禮貌用語

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

How are you? Thank you!

2. (出示字母卡片) Aa Bb Cc Dd Ee Ff

Show the cards for students ask and answer,

3、Games:

Divide them two growps

Greeting each other

4、 Song:

Hello! Hello! How are you?

Hello! Hello! How are you?

5、Practise the letters we have learned.

Copy the letters and recite.

第二周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Ee Ff

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母 Ee Ff

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

How are you? Thank you!

2. (出示字母卡片) Ee Ff

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“ E”

3、 T: (板書) big letter ‘E’ , small letter ‘e’

Ss: (書空) Ee

4、 同理學(xué)習(xí) Ff

5、practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

6、Assign homework

抄寫字母Ee，F(xiàn)f各兩行。

第三周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Gg

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母 Gg

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

Sit down please. Have some tea please.

Good morning .Good afternoon.

Good evening. Good night.

2. (出示字母卡片) Gg

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“G”

3、 T: (板書) big letter ‘G’ , small letter ‘g’ Ss: (書空) Gg

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

5、Assign homework

抄寫字母Gg各兩行。

第三周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Hh

2、 掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母 Hh

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Words：Sheep pig

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Hh , sheep pig

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“H”

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“sheep”

3、 T: (板書) big letter ‘H’ , small letter ‘h’ Ss: (書空) Hh

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Hh各兩行。單詞一行

第四周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Ii

2、 掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母Ii

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Words：bee bird horse

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Ii bee bird horse

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“H”

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“sheep”

3、 T: (板書) big letter ‘H’ , small letter ‘h’ Ss: (書空) Hh

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Hh、Ii各兩行。單詞一行

第 四 周

第 2 課時(shí)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語日常用語互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說出英語單詞：sheep, pig, bee，bird， horse,

學(xué)習(xí)歌曲：

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：英語卡片、英語律動(dòng)碟片，百寶馕

三、活動(dòng)過程：

1、問候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

2、律動(dòng)

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

3、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

通過集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語單詞sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動(dòng)作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個(gè)說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語單詞sheep, pig, bee，bird, horse

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動(dòng)作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。

第五周

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2.能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Jj Kk

2. 單詞：horse（小馬）cat）（小貓）

3.句型：This is ……（這是……）

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Jj Kk

3. 教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

學(xué)習(xí)單詞： horse cat

4.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：What are you？小朋友用句型I’am a boy /I’am a girl.來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

5.跟老師讀單詞和字母

a)全班學(xué)生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫2行。

第五周

第2課時(shí)

一 、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2. 能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Ll

2. 單詞：rabbit（小兔）dog(小狗)

3.句型：That is ……（那是……）

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Ll

3. 教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 rabbit dog

5. 教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

6. 跟老師讀單詞和字母

a)全班學(xué)生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫2行。

第六周

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Mm Nn

2. 單詞：chick（小雞） duck（小鴨）

3.句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Mm Nn

3. 教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 chick duck

4.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

5.跟老師讀單詞和字母

a)全班學(xué)生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫2行。

第 六 周

第 2課時(shí)

活動(dòng)目的及要求：復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語日常用語互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說出英語單詞：sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

活動(dòng)準(zhǔn)備：英語卡片、英語律動(dòng)碟片，百寶馕

活動(dòng)過程：

一、問候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動(dòng)

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語單詞sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動(dòng)作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個(gè)說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語單詞sheep, pig, bee，bird， dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動(dòng)作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。

第七周

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2.能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Oo Pp

2. 單詞：daddy（爸爸） mami（媽媽）

3. 句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Oo Pp

3. 教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 daddy mami

5.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

6.跟老師讀單詞和字母

a）全班學(xué)生跟老師讀

b）游戲“大小聲”讀

c) 男女生讀

d) 個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫2行。

第七周

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Qq

2. 單詞：brother（哥哥），sister（姐姐）

3. 句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Qq

3. 教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 brother sister

5. 教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

6.跟老師讀單詞和字母

a)全班學(xué)生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫2行。

第八周

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Rr

2. 單詞：grandpa(爺爺)

3. 句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Rr

3. 教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 grandpa

5. 教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

6. 跟老師讀單詞和字母

d)全班學(xué)生跟老師讀

e)游戲“大小聲”讀

f)男女生讀

g)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫2行。

第八周

第2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書寫

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母： Ss

2. 單詞： grandma（奶奶）

3. 句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Ss

3. 教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 grandma

5. 教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

6. 跟老師讀單詞和字母

d)全班學(xué)生跟老師讀

e)游戲“大小聲”讀

f)男女生讀

g)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫2行。

第 九 周

第1課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語日常用語互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister， grandpa，grandma

學(xué)習(xí)歌曲：

活動(dòng)準(zhǔn)備：英語卡片、英語律動(dòng)碟片，百寶馕

活動(dòng)過程：

一、問候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動(dòng)

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動(dòng)作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個(gè)說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動(dòng)作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。

第九周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Tt

2、 掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母Tt

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Words：Uncle Auntie

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Tt Uncle Auntie

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“T”

T—— Who is this？

Ss ——This is my Uncle.

3、 T: (板書) big letter ‘T’ , small letter ‘t’ Ss: (書空) Tt

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Tt兩行。每個(gè)單詞兩行

第 十 周

第 1 課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語日常用語互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister， grandpa，grandma，uncle，Auntie

學(xué)習(xí)歌曲：《龜兔賽跑》

活動(dòng)準(zhǔn)備：英語卡片、英語律動(dòng)碟片，百寶馕

活動(dòng)過程：

一、問候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動(dòng)

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma，uncle，Auntie

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動(dòng)作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個(gè)說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語字母Aa……Tt

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動(dòng)作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出字母，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜字母，請取卡片的幼兒判斷。

第十周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Vv

2、 掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母Vv

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Words：clothes trousers

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Vv trousers

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“V”

T—— What is this？

Ss ——This is “trousers”

3、 T: (板書) big letter ‘V’ , small letter ‘v’ Ss: (書空) Vv

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Vv兩行。每個(gè)單詞兩行。

第十一周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Uu

2、 掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母Uu

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Words：clothes trousers

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Uu clothes

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“U”

T—— What is this？

Ss ——This is “clothes”

3、 T: (板書) big letter ‘U’ , small letter ‘u’ Ss: (書空) Uu

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Uu兩行。每個(gè)單詞一行

第十一周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Ww

2、 掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母Ww

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Words：socks

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Ww socks

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“W”

T—— What is this？

Ss ——This is “socks”.

3、 T: (板書) big letter ‘W’ , small letter ‘w’ Ss: (書空) Ww

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Ww兩行。每個(gè)單詞兩行。

第十二周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Xx

2、 掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母Xx

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Words： skirt

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Xx skirt

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“X”

T—— What is this？

Ss ——This is “skirt”.

3、 T: (板書) big letter ‘X’ , small letter ‘x’ Ss: (書空) Xx

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Xx兩行。每個(gè)單詞兩行。

第十二周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Yy

2、 掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母Yy

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Words：coat

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Yy coat

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“Y”

T—— What is this？

Ss ——This is my“coat”.

3、 T: (板書) big letter ‘Y’ , small letter ‘y’ Ss: (書空) Yy

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Yy兩行。每個(gè)單詞二行

第十三周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、 能聽、說、讀、寫字母Zz

2、 掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽、說、讀、寫字母Zz

2、如何更好的掌握單詞

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Words： shoes

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Zz shoes

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“Z”

T—— What is this？

Ss ——This is my“shoes”.

3、 T: (板書) big letter ‘Z’ , small letter ‘z’ Ss: (書空) Zz

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫字母Zz兩行。每個(gè)單詞兩行。

第 十三 周

第 2 課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語日常用語互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說出英語單詞：clothes, trousers, socks, skirt, coat, shoes.

復(fù)習(xí)歌曲：《龜兔賽跑》

活動(dòng)準(zhǔn)備：英語卡片、英語律動(dòng)碟片，百寶馕

活動(dòng)過程：

一、問候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動(dòng)

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語單詞clothes, trousers, socks, skirt, coat, shoes.

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動(dòng)作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰第一個(gè)說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語26個(gè)字母

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動(dòng)作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出字母，請其他幼兒判斷。

（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜字母，請取卡片的幼兒判斷。

（4）時(shí)間允許的話，可以讓幼兒默寫26個(gè)字母.