中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃范文。

教學(xué)計(jì)劃有助于老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行，馬上新的一學(xué)期就要到來了，學(xué)校教師們可以將新學(xué)期的教學(xué)做一份計(jì)劃。寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃我們可以怎樣下手呢？就“中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃”這個(gè)話題幼兒教師教育網(wǎng)編輯想分享一些自己的看法，這將使你更加成功！

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇1

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

籃球是一項(xiàng)廣受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，也是幼兒園常見的體育游戲之一。隨著幼兒園體育課程的豐富和培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，籃球也將成為中班幼兒掌握的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能之一。因此，中班幼兒籃球基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃的制定有助于幼兒課外鍛煉和全面發(fā)展。

二、教學(xué)初衷

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)體育鍛煉的熱愛和積極性。

2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3. 提高幼兒的籃球技能水平，使他們掌握籃球基本技術(shù)動(dòng)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用籃球技術(shù)進(jìn)行游戲，從而促進(jìn)幼兒體育素養(yǎng)的全面提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的體育技能和良好的體育習(xí)慣，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2. 學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)動(dòng)作，如投籃、傳球、帶球、運(yùn)球等，培養(yǎng)幼兒的籃球技術(shù)水平。

3. 增強(qiáng)幼兒的人際交往和溝通能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和合作精神。

四、教學(xué)內(nèi)容

1. 手指擺動(dòng)與手臂擺動(dòng)練習(xí)。

要求幼兒在擺動(dòng)的過程中，練習(xí)手指的協(xié)調(diào)性和手臂的力量，以便更好地掌握籃球技術(shù)。

2. 投籃訓(xùn)練。

幼兒從近到遠(yuǎn)，從高到低，逐步練習(xí)投籃技術(shù)，掌握準(zhǔn)確的投籃姿勢(shì)和重心轉(zhuǎn)移。

3. 帶球和運(yùn)球訓(xùn)練。

通過循序漸進(jìn)的帶球和運(yùn)球訓(xùn)練，使幼兒能夠掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4. 傳球和接球訓(xùn)練。

幼兒通過傳球和接球的訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉人際交往和溝通能力。

五、教學(xué)方法

1. 游戲式教學(xué)

以游戲?yàn)橹?，把籃球技術(shù)融入游戲中，使幼兒學(xué)習(xí)籃球技術(shù)更加輕松愉快，增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和參與度。

2. 生動(dòng)形象的示范

老師通過生動(dòng)形象的示范，引導(dǎo)幼兒模仿和學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，加深幼兒對(duì)籃球技術(shù)的理解和記憶。

3. 個(gè)性化指導(dǎo)

針對(duì)幼兒不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，做到因材施教，使每個(gè)幼兒都有所收獲。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，分析幼兒的技術(shù)水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2. 給予幼兒針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，解決幼兒在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3. 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和激勵(lì)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

七、教學(xué)總結(jié)

通過中班幼兒籃球基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒能夠?qū)W習(xí)和掌握籃球基本動(dòng)作和技能，提高體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作精神，提高幼兒的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，讓幼兒在充滿樂趣的氛圍中享受運(yùn)動(dòng)的快樂和鍛煉的健康，為幼兒的未來成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇2

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、 總體目標(biāo)

本籃球教學(xué)計(jì)劃旨在讓中班幼兒能夠逐步掌握籃球的基本動(dòng)作技能，進(jìn)一步提高身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)感知，培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 熱身運(yùn)動(dòng)

通過身體熱身，準(zhǔn)備好身體，以便幼兒參加籃球教學(xué)。

2. 籃球基本動(dòng)作訓(xùn)練

（1）運(yùn)球

常用的運(yùn)球方式有直線運(yùn)球、斜線運(yùn)球、交換手運(yùn)球、低位運(yùn)球、高位運(yùn)球、后退運(yùn)球、連續(xù)運(yùn)球等。教師可以讓幼兒在個(gè)人練習(xí)中慢慢練習(xí)，并在全班練習(xí)時(shí)反復(fù)演練，逐步提高運(yùn)球的技術(shù)水平。

（2）投籃

在進(jìn)行投籃訓(xùn)練時(shí)，首先需要注意的是站姿。幼兒站直，兩腳距離約為肩寬，膝蓋微屈，雙手握球并向上提起，然后向前拋出，在回落的時(shí)候手腕下彎將球推出，注視著籃筐，調(diào)整好身體狀態(tài)進(jìn)行射籃。更具體的動(dòng)作可在教室或操場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行演示、講解。

（3）傳接球

在傳接籃球時(shí)，幼兒需要學(xué)會(huì)兩個(gè)基本動(dòng)作：傳球和接球。教師可以帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本的傳球動(dòng)作，同時(shí)在小組內(nèi)進(jìn)行接球、傳球等互動(dòng)鍛煉。

（4）防守

幼兒在籃球教學(xué)中不能只注重進(jìn)攻，防守也是必不可少的。在防守方面，同時(shí)在教室或操場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行演示和講解。

三、教學(xué)方法

本籃球教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的益處。從兒童的心理和實(shí)際需求出發(fā)，采取以下教學(xué)方法：

（一）模仿

在籃球教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)采用模仿法。幼兒還未完全掌握基本技能，為了讓他們快速學(xué)習(xí)、提高，讓幼兒憑借于直接感受和清晰的示范，有意識(shí)地去模仿教師的動(dòng)作。

（二）競(jìng)賽

在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)設(shè)計(jì)一些小的競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)幼兒積極性和興趣。競(jìng)賽不僅可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還可以讓幼兒在比賽中得到充分的鍛煉。

（三）體驗(yàn)

教師可以為幼兒提供簡(jiǎn)單易操作的籃球器材，讓幼兒親自體驗(yàn)籃球的特殊觸感，激發(fā)他們對(duì)籃球的好奇心和探究欲。

四、教學(xué)評(píng)估

本籃球教學(xué)計(jì)劃中，教師不應(yīng)只看“完成度”，更應(yīng)注重幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教師可以通過以下方式進(jìn)行評(píng)估：

（一）課堂觀察

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)嚴(yán)格觀察每位幼兒的學(xué)習(xí)情況，以及是否對(duì)籃球及相關(guān)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作感興趣、有熱情。

（二）小測(cè)驗(yàn)

鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)過程中積極回答問題、分享籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并適時(shí)地進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況。

（三）表演

教師可以在教學(xué)后，邀請(qǐng)一些幼兒表演籃球基本動(dòng)作動(dòng)作或者模擬比賽，以檢查其學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）概述

本籃球教學(xué)計(jì)劃涉及籃球基本的運(yùn)球、傳球、投籃等技巧，以及規(guī)律、守位、防守等內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒了解籃球的基本要素。

（二）教學(xué)流程

1. 熱身：（10分鐘）幼兒集體慢跑，組織一些簡(jiǎn)單的體育操運(yùn)動(dòng)。

2. 技能訓(xùn)練：（30分鐘）

（1）籃球運(yùn)球基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練，讓幼兒站直雙腳距離為肩寬，向下彎曲膝蓋，將籃球向地上反復(fù)運(yùn)動(dòng)，慢慢提高幼兒運(yùn)球技巧水平。

（2）轉(zhuǎn)換手練習(xí)：需要幼兒手提籃球交換練習(xí)。

（3）傳球、接球訓(xùn)練：進(jìn)行個(gè)人傳球、接球練習(xí)，并逐步升級(jí)到小組傳球、接球、傳球跑位的互動(dòng)鍛煉。

（4）投籃訓(xùn)練：講解投籃的姿勢(shì)和技巧，并配合實(shí)際課堂操作，加強(qiáng)幼兒投籃技術(shù)訓(xùn)練。

3. 競(jìng)技活動(dòng)：（20分鐘）

采用短整活、比賽等形式，讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)交流。

4. 評(píng)估與總結(jié)：（10分鐘）

教師可以為幼兒設(shè)計(jì)一道簡(jiǎn)單的籃球考單，檢查幼兒所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用情況，同時(shí)總結(jié)學(xué)生整體表現(xiàn)和效果，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

六、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

本籃球教學(xué)計(jì)劃應(yīng)安排在一周內(nèi)上課3-4次，每次課時(shí)為1小時(shí)。在每周訓(xùn)練中，教師建議采用評(píng)估、總結(jié)、復(fù)習(xí)的方式，逐步提高學(xué)生的籃球技能水平和運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)。

七、教學(xué)成效

通過本籃球教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以在技能和健康方面得到全面的提高，如增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性、鍛煉肌肉、培養(yǎng)合作意識(shí)等。同時(shí)，也可以通過賽事培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和比賽中的積極心態(tài)，全面提升幼兒發(fā)展水平。

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇3

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

1.目 標(biāo)

本籃球教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是為中班幼兒提供基礎(chǔ)籃球教學(xué)課程，幫助他們掌握籃球的基本規(guī)則和技能，激發(fā)他們的籃球興趣和熱情，促進(jìn)他們身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力的提高。在教學(xué)過程中，我們的目標(biāo)是提高幼兒的主動(dòng)性和參與度，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂的運(yùn)動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)內(nèi)容主要包括下列主題：籃球規(guī)則、基本技能、運(yùn)球、傳球、投籃、比賽等

2.1 籃球規(guī)則

籃球比賽的規(guī)則是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，所以幼兒在學(xué)習(xí)籃球技能之前，需要先掌握籃球規(guī)則。在教學(xué)中，我們將通過“籃球規(guī)則接力”等游戲方式，讓幼兒容易理解、掌握籃球比賽的基本規(guī)則。教師可以請(qǐng)幼兒模擬比賽，了解比賽過程，強(qiáng)化規(guī)則的記憶。

2.2 基本技能

了解規(guī)則之后，幼兒需要學(xué)習(xí)籃球基本技能，包括運(yùn)球、傳球、投籃等。運(yùn)球是籃球的基本技能之一，教師可以通過“三環(huán)運(yùn)球”、“搶球”等游戲，讓幼兒快速學(xué)習(xí)運(yùn)球技能。接下來，教師可以通過“傳球接力”、“二人轉(zhuǎn)”等游戲，讓幼兒初步掌握傳球技能。最后，教師可以通過“打靶子”、“跳投，投盤，投傳”等游戲，讓幼兒練習(xí)投籃技能。

2.3 比賽

在學(xué)習(xí)籃球基本技能之后，幼兒需要參加比賽，這是鍛煉幼兒身體素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的絕佳機(jī)會(huì)。在比賽中，我們將注意指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用剛學(xué)到的籃球技能、如何合理利用場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施等。

3.教學(xué)方法

3.1 創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性和趣味性的課程情境，通過幼兒感知、思考、起舞的方式讓他們探索知識(shí)。例如在教學(xué)運(yùn)球時(shí)，我們可以設(shè)置“搶球”游戲情境，讓幼兒嘗試在拼搶中練習(xí)運(yùn)球技能；在教學(xué)投籃時(shí)，我們可以設(shè)置“跳投”游戲情境讓幼兒嘗試在比賽中練習(xí)投籃技能。

3.2 同儕學(xué)習(xí)

幼兒通常更喜歡與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)中可以通過小組活動(dòng)、合作游戲等方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如在教學(xué)傳球時(shí)，我們可以設(shè)置“二人轉(zhuǎn)”游戲，讓幼兒與同伴一起嘗試練習(xí)傳球技能，同時(shí)增強(qiáng)彼此之間的默契和信任。

3.3 評(píng)價(jià)反饋

教學(xué)中要及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)和反饋，讓幼兒感受到成功的快樂，同時(shí)也能全面了解幼兒的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，當(dāng)幼兒成功練習(xí)了運(yùn)球技能，我們可以及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)；當(dāng)幼兒練習(xí)不夠理想時(shí)，我們可以回顧教學(xué)內(nèi)容，找出問題所在，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。

4.教學(xué)結(jié)構(gòu)

本籃球教學(xué)計(jì)劃采用“三步法”教學(xué)結(jié)構(gòu)，具體結(jié)構(gòu)如下：

4.1 呈現(xiàn)

教師通過圖片、視頻、講解等方式，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)用場(chǎng)景，讓幼兒了解籃球規(guī)則和基本技能。

4.2 實(shí)踐

教師帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和技能，讓幼兒在實(shí)踐中掌握更多的知識(shí)和技能。

4.3 應(yīng)用

教師帶領(lǐng)幼兒參加比賽或比賽模擬，讓幼兒在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，全面提高幼兒的能力。

5.教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過程中，教師將通過觀察幼兒參與度、學(xué)習(xí)興趣的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)。在教學(xué)的最后階段，教師將對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行總評(píng)，評(píng)價(jià)幼兒在衡量標(biāo)準(zhǔn)下的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。同時(shí)，將總結(jié)出教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，作為值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為未來的幼教活動(dòng)提供參考。

結(jié)語：

本籃球教學(xué)計(jì)劃為幼兒提供一個(gè)全面掌握籃球基礎(chǔ)規(guī)則和技能的機(jī)會(huì)，在掌握基礎(chǔ)技能的同時(shí)促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)能力的提升。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃充分考慮到幼兒的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境、同儕學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)反饋等方式，讓幼兒在學(xué)習(xí)中愉快地成長(zhǎng)、享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和體驗(yàn)。

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇4

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解籃球比賽的規(guī)則和籃球場(chǎng)地的元素。

2.幫助幼兒掌握傳球和接球的技巧。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和身體素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球比賽的規(guī)則和籃球場(chǎng)地的元素

2.傳球和接球的技巧

3.團(tuán)隊(duì)合作和身體素質(zhì)的培養(yǎng)

三、教學(xué)步驟

1.籃球比賽的規(guī)則和籃球場(chǎng)地的元素

教學(xué)目標(biāo)：了解籃球比賽的規(guī)則和籃球場(chǎng)地的元素。

教學(xué)過程：

（1）引入：用圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生了解籃球場(chǎng)地的元素。

（2）授課：通過演示和口頭講解的方式讓幼兒了解籃球比賽的規(guī)則和籃球場(chǎng)地的元素。

（3）鞏固：通過簡(jiǎn)單的問題，讓幼兒回答籃球比賽的規(guī)則和籃球場(chǎng)地的元素。

2.傳球和接球的技巧

教學(xué)目標(biāo)：幫助幼兒掌握傳球和接球的技巧。

教學(xué)過程：

（1）引入：老師演示傳球和接球的技巧。

（2）授課：通過演示和口頭講解的方式讓幼兒了解傳球和接球的技巧。

（3）鞏固：通過游戲的方式讓幼兒鍛煉傳球和接球的技巧。

3.團(tuán)隊(duì)合作和身體素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和身體素質(zhì)。

教學(xué)過程：

（1）引入：用圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作和身體素質(zhì)的重要性。

（2）授課：通過演示和口頭講解的方式讓幼兒了解團(tuán)隊(duì)合作和身體素質(zhì)的培養(yǎng)。

（3）鞏固：通過游戲和體育鍛煉的方式讓幼兒鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和身體素質(zhì)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

2.通過講解和問答方式，檢驗(yàn)幼兒掌握程度。

3.通過積分和競(jìng)賽等方式，激發(fā)幼兒的參與熱情。

五、教學(xué)效果

本教學(xué)計(jì)劃以教育為中心，注重幼兒團(tuán)隊(duì)合作和身體素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)方面引入多種方式，如口頭講解、演示、問題、游戲和體育鍛煉等。注重與幼兒保持溝通和互動(dòng)的關(guān)系，讓教育成為一種有趣的體驗(yàn)。

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇5

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言：

隨著人們生活水平的提高，幼兒健康教育已經(jīng)越來越受到重視?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全面、強(qiáng)度適中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)兒童體格、智力、情感、社交方面的綜合發(fā)展十分有益。本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)中班幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助幼兒在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的過程中提高身體素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)幼兒良好的身體協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。

一、 教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1. 教學(xué)內(nèi)容

（1）基本動(dòng)作：投球、運(yùn)球、傳球、接球、防守、進(jìn)攻、籃板、快攻、調(diào)整步。

（2）多種訓(xùn)練形式：?jiǎn)稳司毩?xí)、配合訓(xùn)練、小組合作、對(duì)抗訓(xùn)練等。

2. 教學(xué)目標(biāo)

（1）目標(biāo)能力：提高幼兒的運(yùn)球、投籃和傳球技能，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。

（2）目標(biāo)情感：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)幼兒的自信心和勇氣，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好。

二、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)前期

（1）準(zhǔn)備工作：小組桌椅推開，場(chǎng)地清理干凈，籃球架調(diào)整好，配備安全保護(hù)措施。

（2）教師簡(jiǎn)單介紹籃球運(yùn)動(dòng)的歷史、發(fā)展和規(guī)則，并播放籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)視頻。

2. 教學(xué)中期

（1）基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)：讓幼兒分別進(jìn)行跑步、熱身活動(dòng)等，之后分別進(jìn)行投球、接球和運(yùn)球基礎(chǔ)動(dòng)作的練習(xí)。

（2）多種形式的訓(xùn)練：讓幼兒分組進(jìn)行配合練習(xí)、小組合作、對(duì)抗訓(xùn)練等。相關(guān)練習(xí)中更加注重幼兒掌握基本技能，并倡導(dǎo)不斷進(jìn)步和嘗試。

3. 教學(xué)后期

（1）合理安排時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到對(duì)抗場(chǎng)地中。

（2）教師適當(dāng)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，不斷提高不足之處。

三、 教學(xué)方法

1. 互助學(xué)習(xí)法：班級(jí)分成若干小組，每個(gè)小組由一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和管理小組訓(xùn)練的活動(dòng)。

2. 指導(dǎo)引導(dǎo)法：在幼兒多種體驗(yàn)中，教師指導(dǎo)幼兒貫穿體育技術(shù)，幫助幼兒樹立正確的體育規(guī)范與重要性。

3. 肢體渲染法：在每個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師可配備畫板、球、標(biāo)簽等物件，讓幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)的體現(xiàn)中感受學(xué)習(xí)樂趣。

四、 學(xué)習(xí)評(píng)估

1. 隨堂測(cè)評(píng)：通過教學(xué)過程中的多種練習(xí)和對(duì)抗訓(xùn)練活動(dòng)，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨堂測(cè)評(píng)，及時(shí)糾正訓(xùn)練中一些常見的動(dòng)作錯(cuò)誤。

2. 集體成果展示：在每周專項(xiàng)訓(xùn)練周期末期，教師組織全班幼兒參加不同形式的籃球比賽或演播，讓全班幼兒進(jìn)行表演和成果展示。

五、 教學(xué)保障與建議

1. 訓(xùn)練環(huán)境要安全性高、穩(wěn)定性好。

2. 所有幼兒必須佩戴安全護(hù)具，孩子護(hù)具尺寸和大小要合體孩子身體特點(diǎn)。

3. 提供正餐、零食、飲品等進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，保證孩子們?cè)诮虒W(xué)過程中能擁有充沛的能量。

4. 加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通與配合，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)們的情況反饋。

結(jié)語：

籃球是一種運(yùn)動(dòng)方式，它能夠幫助每個(gè)人達(dá)到身心健康的目標(biāo)。通過籃球運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)、長(zhǎng)期、綜合的培訓(xùn)，參加者可以得到健康的鍛煉和充沛的身體活力，同時(shí)培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔、合作進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法依規(guī)賽事文化傳承等多重籃球綜合素養(yǎng)。本計(jì)劃將落地實(shí)施，旨在有力促進(jìn)幼兒籃球普及，為幼兒健康、快樂、全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇6

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)和掌握基本的籃球技巧；

2. 激發(fā)幼兒的體育興趣和熱愛；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4. 培養(yǎng)幼兒的注意力、反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑步、跳躍、俯臥撐等基礎(chǔ)性體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體能和心肺能力。

2. 基本技能訓(xùn)練：包括運(yùn)球、投籃、傳球等籃球基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練，幫助幼兒掌握基本的籃球技巧。

3. 單項(xiàng)技能練習(xí)：將運(yùn)球、投籃、傳球等單項(xiàng)技能進(jìn)行分解訓(xùn)練，使幼兒能夠逐步掌握籃球的各種技巧要領(lǐng)。

4. 綜合訓(xùn)練：綜合運(yùn)用多種籃球基礎(chǔ)技巧進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的場(chǎng)上意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)法：通過有趣的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的體育興趣和熱愛，提高幼兒的參與度。

2. 示范教學(xué)法：通過對(duì)籃球技巧的具體示范，使幼兒能夠更好地理解和掌握技能的要領(lǐng)。

3. 個(gè)性化教學(xué)法：根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化的技能訓(xùn)練和反饋，幫助幼兒全面提升自己的籃球水平。

四、教學(xué)步驟

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)熱身運(yùn)動(dòng)，如簡(jiǎn)單的跑步、跳躍、俯臥撐等。

2. 技能訓(xùn)練：選擇運(yùn)球、投籃、傳球等基礎(chǔ)技能進(jìn)行訓(xùn)練，分別進(jìn)行獨(dú)立的練習(xí)。

3. 單項(xiàng)技能訓(xùn)練：將運(yùn)球、投籃、傳球等單項(xiàng)技能進(jìn)行分解訓(xùn)練，輔助幼兒逐步掌握技巧要領(lǐng)。

4. 綜合訓(xùn)練：將基礎(chǔ)技巧綜合運(yùn)用到場(chǎng)上，進(jìn)行多種籃球技巧的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒在場(chǎng)上的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5. 結(jié)束活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)和反饋，總結(jié)本次教學(xué)中幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)。

五、課堂評(píng)價(jià)

1. 打分評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒在技能練習(xí)和場(chǎng)上表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分，幫助幼兒對(duì)自己的籃球水平有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

2. 互評(píng)評(píng)價(jià)：組織小組討論和互評(píng)活動(dòng)，幫助幼兒相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)幼兒的共同進(jìn)步。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1. 運(yùn)球技能的練習(xí)和掌握；

2. 各項(xiàng)技能的綜合訓(xùn)練和場(chǎng)上表現(xiàn)。

七、教學(xué)重點(diǎn)

1. 幫助幼兒建立良好的籃球基礎(chǔ)知識(shí)和技能要領(lǐng)；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和協(xié)作意識(shí)，提高幼兒的綜合應(yīng)變能力。

八、教學(xué)設(shè)備

籃球、籃球架、跑步環(huán)、俯臥撐墊、傳球袋等體育器材。

九、教學(xué)安排

1. 教學(xué)課時(shí)：

本教學(xué)計(jì)劃需要4周時(shí)間，每周2次，每次1小時(shí)，共計(jì)8節(jié)課。

2. 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)時(shí)間可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行安排。建議安排在課余時(shí)間或周末進(jìn)行。

3. 人員安排：

教師、助教、體育場(chǎng)地管理員等人員可以根據(jù)需要進(jìn)行配備。

十、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)過程中，我們將對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)估和反饋，包括對(duì)幼兒的技能掌握情況、參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面進(jìn)行評(píng)估和反饋。通過評(píng)估檢查，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，全面提升幼兒的籃球技能水平。同時(shí)，我們還將對(duì)教師和助教的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇7

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，不僅能夠提升幼兒的體質(zhì)素質(zhì)，還可以增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和集體協(xié)作能力。為此，本教學(xué)計(jì)劃旨在通過籃球教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和基本運(yùn)動(dòng)技能，提高幼兒的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)幼兒身體的鍛煉，增強(qiáng)幼兒的身心發(fā)展。

一、教學(xué)目的

1.培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，使他們愛上籃球運(yùn)動(dòng)；

2.提高幼兒的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，使幼兒身體健康；

3.通過籃球教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的集體協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們的社交能力；

4.提高幼兒的反應(yīng)能力和運(yùn)動(dòng)感知能力，加強(qiáng)幼兒身體的鍛煉。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.籃球的基本規(guī)則和技術(shù)；

2.籃球基本姿勢(shì)和動(dòng)作；

3.籃球的基本運(yùn)球、傳球、投籃；

4.籃球的基本比賽形式；

5.籃球的安全知識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)重點(diǎn)包括：

1.籃球的基本技術(shù)和規(guī)則；

2.籃球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作；

3.籃球的基本運(yùn)球、傳球、投籃。

教學(xué)難點(diǎn)：

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)難點(diǎn)包括：

1.幼兒對(duì)籃球規(guī)則和技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握；

2.幼兒對(duì)籃球運(yùn)球、傳球、投籃的運(yùn)用能力；

3.幼兒在籃球比賽中的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、教學(xué)方法和手段

本教學(xué)計(jì)劃采用課前預(yù)習(xí)、課堂講解、分組演示、個(gè)別指導(dǎo)、集體訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練等教學(xué)方法，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，注重幼兒的主動(dòng)性和積極性。

教學(xué)手段包括投影儀、錄像機(jī)、籃球和場(chǎng)地等，通過多種教學(xué)手段和實(shí)踐演練，使幼兒更好地理解籃球規(guī)則和技術(shù)，并提高幼兒的實(shí)戰(zhàn)能力。

五、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)評(píng)估方法，包括課堂表現(xiàn)評(píng)估、個(gè)人小測(cè)驗(yàn)、小組合作評(píng)估和實(shí)戰(zhàn)測(cè)試等，全面了解幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)和掌握程度，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并及時(shí)加以糾正，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃共分三個(gè)學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)120分鐘。

第一學(xué)時(shí)：籃球規(guī)則和技術(shù)的基本介紹；

第二學(xué)時(shí)：籃球基本姿勢(shì)和動(dòng)作；

第三學(xué)時(shí)：籃球的基本運(yùn)球、傳球、投籃和實(shí)戰(zhàn)演練。

七、家長(zhǎng)互動(dòng)

本教學(xué)計(jì)劃注重與家長(zhǎng)的互動(dòng)，家長(zhǎng)可以在家和幼兒一起學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，可以更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，并與教師共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供支持。

總之，本教學(xué)計(jì)劃旨在通過籃球教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和基本運(yùn)動(dòng)技能，提高幼兒的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)幼兒身體的鍛煉，增強(qiáng)幼兒的身心發(fā)展。相信在本教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，幼兒們一定會(huì)愛上籃球運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)，活力四射。

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇8

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)能夠鍛煉身體、增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是幼兒園體育教育重要的一環(huán)。在中班階段，幼兒已經(jīng)擁有了較為熟練的基本走、跑、跳等動(dòng)作基礎(chǔ)，并且能夠相對(duì)簡(jiǎn)單的進(jìn)行扔、拋等投擲運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。因此，在進(jìn)行籃球基本技能的教學(xué)時(shí)，需要從幼兒已經(jīng)掌握的動(dòng)作出發(fā)，并循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)。

1.籃球基本運(yùn)球技能

幼兒已經(jīng)掌握了雙手握球下彎，雙手握球上翻等球握持基本技能，因此可以開始進(jìn)行籃球運(yùn)球的教學(xué)。首先，幼兒需要學(xué)會(huì)單手將球從地面上反彈，反彈至約腰部高度，這個(gè)動(dòng)作需要幼兒半蹲并用手臂控制球的反彈高度。然后，讓幼兒學(xué)習(xí)單手推球，球從一側(cè)推向另一側(cè)，并保證球在推向的途中可以反彈回來。最后，讓幼兒學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)進(jìn)行籃球運(yùn)球，并進(jìn)行變速運(yùn)動(dòng)。

2.直線傳球和斜線傳球

籃球傳球是籃球比賽中最重要的技能之一，對(duì)于幼兒的一致性發(fā)展和協(xié)調(diào)能力非常重要。直線傳球是指雙手持球，雙手前臂放平，兩手手腕用力向外旋轉(zhuǎn)，球從胸前傳向并圓弧形上升的動(dòng)作;斜線傳球是雙手持球，將球向前斜拋，不斷向前奔跑并接住傳來的球。

3.籃球攔截和防守

籃球比賽中，攔截和防守對(duì)于勝利的重要性不言而喻，因此，在幼兒的籃球教學(xué)中，也應(yīng)該注重?cái)r截和防守技能的教育。讓幼兒學(xué)會(huì)站立的狀態(tài)下，手臂高高舉起，然后在比賽開始時(shí)迅速揮動(dòng)手臂，防止對(duì)方投籃得分。此外，還可以讓幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的隔位和搶球的攔截動(dòng)作，以提高幼兒的專注度、協(xié)調(diào)能力和決策能力。

4.籃球投籃和配合

籃球比賽中，投籃是最受關(guān)注的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，對(duì)于中班幼兒來說，也應(yīng)該進(jìn)行針對(duì)性的投籃基本技能訓(xùn)練。首先，讓幼兒在距離籃筐較遠(yuǎn)的位置進(jìn)行簡(jiǎn)單的投籃，并逐漸增加幼兒的距離和難度。然后，可以讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的配合練習(xí)，學(xué)會(huì)接球投籃和接球后快速傳球等技巧。

在以上籃球教學(xué)內(nèi)容的教育中，需要注意以下幾點(diǎn)：第一，確保幼兒的安全，防止發(fā)生意外事故。第二，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行籃球教學(xué)，引導(dǎo)幼兒積極參與游戲和體育活動(dòng)。第三，適當(dāng)調(diào)整籃球教學(xué)的難度和內(nèi)容，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化的教育。最后，注重在籃球教育中培養(yǎng)幼兒的合作精神、朝氣蓬勃的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，為幼兒的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇9

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)需要運(yùn)動(dòng)員們協(xié)作、技巧和速度的運(yùn)動(dòng)。由于籃球要求高超的身體協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力，因此在幼兒園教育中引入籃球教學(xué)是非常重要的。幼兒學(xué)習(xí)籃球，不僅能培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)，還能鍛煉他們的思維能力以及培養(yǎng)他們的集體合作能力。在中班階段，我們將通過以下方案引導(dǎo)幼兒了解和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)籃球知識(shí)和技能。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)和文化

2.了解籃球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技能和規(guī)則

3.掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能

一、認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)和文化

籃球因其極高的競(jìng)技性和互動(dòng)性，是一項(xiàng)高度受歡迎的全球性運(yùn)動(dòng)。在初步的籃球教學(xué)中，我們需要樹立幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的積極態(tài)度，讓他們?cè)诹私饣@球運(yùn)動(dòng)中的歷史、文化和規(guī)則的同時(shí)把它看作是一項(xiàng)有趣、有益和健康的體育運(yùn)動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和試玩，讓幼兒對(duì)籃球有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

二、了解籃球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技能和規(guī)則

籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，籃球技能的學(xué)習(xí)應(yīng)該是逐步的，而規(guī)則熟悉程度應(yīng)該是隨時(shí)隨地都在進(jìn)行的。在了解籃球運(yùn)動(dòng)中，需要先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作入手，如持球、投籃、接球、運(yùn)球和擋拆等基本技能訓(xùn)練。對(duì)于規(guī)則熟悉程度的練習(xí)，我們可以通過游戲的形式來讓幼兒學(xué)習(xí)盛行籃球規(guī)則，如防守、犯規(guī)、進(jìn)攻、籃板等等。同時(shí)，孩子們還要學(xué)會(huì)如何與隊(duì)友和對(duì)手合作，如何理解裁判的判罰等。

三、掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能

市場(chǎng)上有很多種類的球類，而在學(xué)習(xí)籃球時(shí)，有一個(gè)選擇合適籃球的過程。一般來說，我們可以為幼兒提供尺寸適當(dāng)、重量適中的籃球。以此為媒介，開始為幼兒逐漸呈現(xiàn)籃球的各項(xiàng)技能。除了進(jìn)一步的了解籃球運(yùn)動(dòng)和基本規(guī)則外，我們還要教孩子們?nèi)绾伪３稚眢w平衡，如何進(jìn)行傳接球、運(yùn)球和投籃等基本籃球技能的動(dòng)作步驟。有了基本的掌握技能后，我們可以通過比賽和演練來對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)試和提示，以便孩子們能進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整，完善運(yùn)動(dòng)技能。

以上是我們中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃，通過這一課程，孩子們將會(huì)學(xué)習(xí)到更多與籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)。并且在籃球教學(xué)和比賽中，孩子們將會(huì)得到良好的鍛煉，增加體能，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、自信心和精神力量等素質(zhì)。再次強(qiáng)調(diào)，技能的訓(xùn)練是一個(gè)持久的過程，需要耐心和堅(jiān)持，我們希望通過這樣的方式為孩子們提供更好的籃球教育和鍛煉機(jī)會(huì)。

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇10

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通常由兩支五人組成的隊(duì)伍在一個(gè)分開的場(chǎng)地上比賽。它是一項(xiàng)高度運(yùn)動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)，需要全面發(fā)展的技能，如跳躍、奔跑、跳投和傳球等技能。此外，籃球還可以提高幼兒的社交技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。本文旨在介紹中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒熟悉籃球基本技能，如投籃、傳球和防守。

2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作身體控制技能。

3. 提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

4. 通過不同形式的籃球游戲，培養(yǎng)幼兒童在運(yùn)動(dòng)中鍛煉耐力和呼吸技能。

5. 鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 投籃基本姿勢(shì)

a. 站直，兩手持球，視線向籃筐看齊。

b. 屈膝，稍微彎曲，在放球的時(shí)候向上跳。

c. 用一個(gè)手掌拋球，點(diǎn)球的位置在兩只手上。

d. 投球時(shí)，手臂和手掌必須在水平位置。

2. 傳球基本姿勢(shì)

a. 雙手握住籃球，肘部彎曲。

b. 將球傳遞給其他球員時(shí)，注意球是從腰部以下的位置彈出。

c. 好的傳球應(yīng)該很快、準(zhǔn)確和精確。

3. 防守

a. 防人要面對(duì)球員并盡可能保持相同的步數(shù)。

b. 保持在球員身邊，不要讓其他球員移動(dòng)到打開的位置。

c. 確保防守時(shí)不要侵犯對(duì)方球員，否則會(huì)犯規(guī)。

4. 籃球游戲

a. 集體傳球練習(xí)：幼兒分組傳球，每個(gè)組員必須向另外組員傳球，然后通過籃球籃筐。

b. 打夾：幼兒兩兩組隊(duì)，其中一個(gè)人抱著球跑向底線，另外一個(gè)人快速跟上去，防止其他球員接球或得分。

c. 隊(duì)伍比賽：兩個(gè)小組對(duì)戰(zhàn)，誰先得到一定分?jǐn)?shù)的獲勝。

三、教學(xué)方法

1. 籃球教練將使用基本技巧進(jìn)行模擬練習(xí)。

2. 基于幼兒的興趣，設(shè)計(jì)多元化的籃球游戲。

3. 贊美和鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信。

4. 前后連接、分解指導(dǎo)技巧，幫助幼兒提高籃球技能。

四、教學(xué)注意事項(xiàng)

1. 籃球教學(xué)應(yīng)該遵循孩子們愉快的體驗(yàn)，讓他們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)可以很有趣。

2. 照顧幼兒體力、體溫，避免過度勞累和運(yùn)動(dòng)傷害。

3. 設(shè)計(jì)合適的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步，逐漸完善籃球技巧。

4. 學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容和方式應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)進(jìn)行適度調(diào)整。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 在課堂上，教練會(huì)根據(jù)幼兒們擊球的精度、傳遞的準(zhǔn)確性和專注度來評(píng)估他們對(duì)基礎(chǔ)籃球技術(shù)的理解和應(yīng)用。

2. 參考教練提供的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幼兒可以在實(shí)際操作中跟蹤和衡量自己的進(jìn)步和發(fā)展。

3. 父母、老師可以觀察和評(píng)估幼兒部分技能和動(dòng)作，以確保他們已經(jīng)掌握了籃球的基本技能，可以安全并自信地參與籃球運(yùn)動(dòng)。

結(jié)論

通過實(shí)施中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃，幼兒將獲得更好的身體協(xié)調(diào)性和控制，更好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，以及更好的運(yùn)動(dòng)耐力和呼吸技能。此外，他們將獲得更大的自信心，激發(fā)體育興趣，從而更積極地投入到體育運(yùn)動(dòng)。這個(gè)計(jì)劃將幫助幼兒形成健康的身體和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)他們的自尊、自信和競(jìng)爭(zhēng)力，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃 篇11

中班幼兒基礎(chǔ)籃球教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 了解籃球的基本知識(shí)和規(guī)則。

2. 培養(yǎng)幼兒的球感和坐標(biāo)感，提高身體協(xié)調(diào)能力。

3. 提高幼兒的投籃、傳球、運(yùn)球等基本技能。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)精神。

5. 增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球的概念及籃球的基本知識(shí)和規(guī)則。

2.如何在場(chǎng)上團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)習(xí)如何分工、協(xié)同作戰(zhàn)、互相配合等。

3.投籃：扔球、手指發(fā)力等練習(xí)。

4.運(yùn)球：雙手運(yùn)球、轉(zhuǎn)移球、變向等練習(xí)。

5.傳球：正面?zhèn)髑颉?cè)面?zhèn)髑?、后傳球等練?xí)。

6.籃球基本動(dòng)作：暴力上籃、繞框上籃等。

三、教學(xué)過程

1. 熱身準(zhǔn)備：身體拉伸準(zhǔn)備體能訓(xùn)練，也可以利用跳繩等方法進(jìn)行熱身。

2. 知識(shí)介紹：介紹籃球的概念、球場(chǎng)尺寸、規(guī)則、技巧等。

3. 技巧訓(xùn)練：進(jìn)行基本技巧練習(xí)，如運(yùn)球、傳球、投籃等。

4. 協(xié)作訓(xùn)練：讓每個(gè)孩子輪流扮演進(jìn)攻者和防守者，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5. 籃球小游戲：進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球?qū)崙?zhàn)游戲，如三打三、四打四等，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6. 總結(jié)回顧：對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，總結(jié)所學(xué)知識(shí)并對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。

四、教學(xué)方法

1. 學(xué)生本位，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。

2. 漸進(jìn)式教學(xué)法：從基礎(chǔ)開始進(jìn)行漸進(jìn)式教學(xué)，將難度逐漸加大，讓幼兒循序漸進(jìn)地掌握籃球技巧。

3. 多樣化教學(xué)法：采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如講解、示范、實(shí)踐、游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球知識(shí)和技能。

4. 競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)法：通過籃球比賽和小游戲等競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 教學(xué)質(zhì)量：評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的好壞，主要看幼兒在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)成效和對(duì)籃球的興趣度。

2. 教學(xué)效果：評(píng)價(jià)教學(xué)效果的好壞，主要看幼兒在課程后能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練。

3. 教學(xué)過程：評(píng)價(jià)教學(xué)過程的好壞，主要看教師教學(xué)的方法、內(nèi)容、組織、指導(dǎo)等方面的表現(xiàn)。

六、小結(jié)

通過本次籃球教學(xué)計(jì)劃，幼兒可以初步了解籃球的基本知識(shí)和規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的球感和坐標(biāo)感，提高身體協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的投籃、傳球、運(yùn)球等基本技能，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)精神，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。此外，教師要注意在課堂中運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。

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網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃范例

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有新的感受，寫一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編為大家整理的初中化學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

帶著希望和憧憬迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我很高興擔(dān)任九年級(jí)三班和五班化學(xué)科的科任教師，同時(shí)倍感身上肩負(fù)的重任，我會(huì)努力落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作。

二、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)三班和五班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；

教學(xué)具體目標(biāo)

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個(gè)方面得到發(fā)展。

知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

過程與方法

1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

3、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

具體措施

（１）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué) 元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任的是培訓(xùn)班3、4班的化學(xué)課。根據(jù)學(xué)校和中考時(shí)間的安排，化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況的再分析。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

3、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

4、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

5、分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)的具體做法。

1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。

2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。

四、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。 正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們通常說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn) 就是要通過反饋信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的.理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過程中，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。我在每單元教學(xué)中，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成績(jī)對(duì)比。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析，尋找原因。教師做好統(tǒng)計(jì)工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。

4、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。希望通過自己努力，我所教的學(xué)生在今年中考化學(xué)中都取得較好成績(jī)。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一，教學(xué)指導(dǎo)思想

今天，隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新課程改革正在各個(gè)學(xué)科實(shí)施，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課程改革促進(jìn)了我國教育工作者教育思想的革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這是我國教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。初中物理是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求存在一定差距。相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)和分析問題、解決問題的能力方面還存在一些問題，這也是物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為教師，應(yīng)該樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的多樣化。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生在有限的程度上參與教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、班級(jí)分析的基本情況

這學(xué)期的幾個(gè)班都通過了上學(xué)期的期末考試，說明每個(gè)班的學(xué)生成績(jī)差距很大，成績(jī)好的學(xué)生少，免于學(xué)習(xí)的學(xué)生多。學(xué)生積極性不高，上課不夠靈活。極少數(shù)學(xué)生不上課，課后做作業(yè)，沒有形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。這需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，順利完成教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

這學(xué)期教學(xué)時(shí)間22周，除節(jié)假日外，實(shí)際教學(xué)21周，教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共六章。前兩章是熱學(xué)內(nèi)容，后四章是電學(xué)內(nèi)容，比較抽象，尤其是電路圖分析對(duì)學(xué)生來說比較難。

第十三、十四章包括分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容都是以機(jī)械能的研究為基礎(chǔ)，將能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹了物質(zhì)是由分子組成的，熱運(yùn)動(dòng)的概念是通過擴(kuò)散現(xiàn)象引入的。在分子運(yùn)動(dòng)理論的基礎(chǔ)上，說明內(nèi)能是熱運(yùn)動(dòng)中所有分子的動(dòng)能和勢(shì)能之和。實(shí)驗(yàn)表明，傳熱和做功可以改變物體的內(nèi)能，并引入了熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，可以加深對(duì)比熱容是物質(zhì)特性的理解。教材列出比熱容表，讓學(xué)生了解水的比熱容在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用以熱機(jī)為例，介紹了熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律。這一節(jié)從能量的角度綜合了本章和所有以前的物理知識(shí)。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，

第16章主要研究電壓和電阻?！半妷?、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí)。本章是基于“電流與電路”知識(shí)對(duì)電學(xué)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，是進(jìn)一步貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)的三個(gè)基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)。電壓表和變阻器的使用是學(xué)生探索電學(xué)基本規(guī)律，學(xué)習(xí)以下電學(xué)知識(shí)的保證。

第十七章主要研究歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，在電學(xué)中處于核心地位。歐姆定律是電流、電壓、電阻三者關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章《電力》的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)高中物理閉路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電的基礎(chǔ)。本章通過探討電流和電壓對(duì)電阻的影響，闡明了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上得出歐姆定律。歐姆定律用于定性分析串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻的規(guī)律。摘要：通過測(cè)量小燈泡的電阻，探索測(cè)量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中的一個(gè)很好的應(yīng)用。通過這些探究活動(dòng)，學(xué)生可以了解探究的全過程，尤其是實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用控制變量法。

第十八章主要研究電力。本章在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，將電學(xué)的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到電能和電力，是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律的透徹學(xué)習(xí)，是電學(xué)規(guī)律的綜合綜合，是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心。本章包括兩個(gè)重要的`物理定律：“電能”和“電力”。同時(shí)介紹了電加熱的作用和安全用電的知識(shí)。從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來看，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)電力也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)師生情感交流，建立和諧平等的師生關(guān)系。“教”的目的是讓學(xué)生主動(dòng)“學(xué)”。老師只有愛學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)去理解和關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生也會(huì)由衷地感激來自內(nèi)心的幫助和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的精神，讓他們主動(dòng)、快樂、愉快地學(xué)習(xí)。

2、運(yùn)用多種教學(xué)方法增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程中物理教學(xué)方法的多樣化是時(shí)代的需要。物理教學(xué)中可以運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、問題討論和事實(shí)發(fā)現(xiàn)。尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)要突出實(shí)驗(yàn)、觀察和操作的興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極的求知欲。

3、開展多樣化的課外活動(dòng)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)空間不應(yīng)該局限于課堂，教學(xué)模式也不再是傳統(tǒng)的老師上課補(bǔ)課，課后轉(zhuǎn)習(xí)題的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性，愿意按照自己的思維行事，解決問題。教師要盡量滿足他們的要求，比如成立航模組、板報(bào)組、廣播組、小制作組等。讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，增長(zhǎng)才華，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長(zhǎng)。

4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊照顧和關(guān)心，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中盡量與差生溝通，比如容易回答的問題讓他們回答，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。為差生創(chuàng)造更多和好學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本，遵循教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，深入研究課堂有效教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、具體工作

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)

1．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。做好教師繼續(xù)教育的相關(guān)報(bào)名工作，積極參與學(xué)科工作組活動(dòng)，參加市、校教研活動(dòng)。

2．參加學(xué)科工作組活動(dòng)。相互交流經(jīng)驗(yàn)和方法、觀摩學(xué)習(xí)、參與聽課評(píng)課，微課制作，網(wǎng)上曬課等活動(dòng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3．做好教研組工作。發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶頭作用，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教研組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上、相互學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，打造“學(xué)習(xí)型、研究型”的高素質(zhì)的教研隊(duì)伍。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究

1．加強(qiáng)課標(biāo)和教材研究。研讀課標(biāo)，了解各年級(jí)三維目標(biāo)的具體要求。研究教材中各欄目的特點(diǎn)和功能，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和使用教材面臨的具體問題，注重對(duì)教材資源的開發(fā)，創(chuàng)造性使用教材，以利于學(xué)生更好地發(fā)展。

2．深入課堂、研究課堂。切實(shí)抓好教學(xué)調(diào)研，組織好公開教學(xué)，采用會(huì)課、同課異構(gòu)、同題異構(gòu)等形式，加強(qiáng)對(duì)“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“講評(píng)課”等各種課型的研究，注重教法、學(xué)法的理論分析與實(shí)踐反思，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。重點(diǎn)做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的有關(guān)工作，促進(jìn)教師應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科深度融合。

3．切實(shí)抓好各年級(jí)的教學(xué)工作。初三年級(jí)要抓好實(shí)驗(yàn)和中考復(fù)習(xí)教學(xué)

（三）深入課題研究

1．以學(xué)科課題研究為引領(lǐng)，深入研究課堂高效教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教研方式，發(fā)揮教研效益。參與《初中化學(xué)微課的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用研究》蘇州市級(jí)課題的研究，推廣微課的理念，用好微課課件。

2．加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案例的研究，進(jìn)行專題研討，及時(shí)收集、整理優(yōu)秀教學(xué)案例。參與市復(fù)習(xí)計(jì)劃的學(xué)案編寫，做好復(fù)習(xí)專題的教學(xué)研究。

（四）注重考試研究

加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，將課程的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到中考復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)教師研究提高全體學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的方法，提高復(fù)習(xí)效率。

（五）其他。

1.參加生化組的各種教學(xué)研討活動(dòng)。

2.認(rèn)真做好競(jìng)賽組織工作。

3.做好“一師一優(yōu)課”的制作和上傳工作。

4.鼓勵(lì)教師參加化學(xué)、生物學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)比工作。

5.做好繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作。

三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

初三化學(xué)：第7—9章，中考復(fù)習(xí)。

初一生物：期中進(jìn)度與考試范圍：七年級(jí)下冊(cè)第8,9,10章第11章第1節(jié)

期末進(jìn)度與考試范圍:七年級(jí)下冊(cè)一本書

初二生物：期中進(jìn)度與考試范圍：八年級(jí)下冊(cè)：第22、23、24章

期末進(jìn)度與考試范圍:初二生物畢業(yè)考查范圍：初中四本書。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任A、B兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中B班的基礎(chǔ)普遍較差，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，所以在教學(xué)中應(yīng)更要又耐心去輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到因材施教，使學(xué)生在知識(shí)，能力，技能上都得到提高。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程一提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的能力，是學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感提高適應(yīng)未來社會(huì)的能力。

三、知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成，性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)和生活中的作用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)試驗(yàn)。

四、過程與方法

1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察，實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較，分類，歸納，概括等方法對(duì)獲取的細(xì)細(xì)進(jìn)行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

五、具體措施

1、加強(qiáng)試驗(yàn)的教學(xué)。

2、積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

3、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)。

4、重視元素和化合物知識(shí)的教學(xué)。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是化學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。

二、基本情況分析：

1、學(xué)生情況分析；九年級(jí)有三個(gè)平行班，大部分同學(xué)已具備了初步的分析推理和歸納的能力，具備一定的動(dòng)手能力和自學(xué)能力。

2、實(shí)驗(yàn)主要有：呼出氣體與吸入氣體得比較；蠟燭的燃燒的探究；氧氣的制取和性質(zhì)（可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣）；用一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明質(zhì)量守恒定律；二氧化碳制取和性質(zhì)；配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%氯化鈉的溶液；酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；做好這些實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生掌握化學(xué)基本規(guī)律、迎接5月實(shí)驗(yàn)操作能力考試有很大的幫助，因此做好這些實(shí)驗(yàn)是教學(xué)工作的重點(diǎn)。

三、具體工作計(jì)劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

3、開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。

4、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

7、自制一些教具。

8、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

9、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。

四、具體實(shí)驗(yàn)安排：

1、第一階段（學(xué)習(xí)新課的整個(gè)過程）隨堂練（45分鐘），認(rèn)識(shí)常用儀器和性能，掌握基本操作，儀器的使用及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)定和安全知識(shí)。

2、第二階段（3、15—4、20）強(qiáng)化訓(xùn)練（30分鐘），進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的規(guī)范化操作，糾正學(xué)生的非正確操作和不良習(xí)慣。

3、第三階段（4、20——實(shí)驗(yàn)操作考前）模擬訓(xùn)練（20分鐘），讓學(xué)生熟悉考試的流程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)肅認(rèn)真意識(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中除完成操作、觀察、記錄外，還要對(duì)觀察的結(jié)果或數(shù)據(jù)作出正確的分析和判斷，最后編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，充滿信心迎接考試，取得優(yōu)異成績(jī)。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇7

作為初三化學(xué)教師，我一直在努力教學(xué)。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)知識(shí)還是很不了解，所以我需要在教學(xué)上充分的對(duì)學(xué)生重點(diǎn)照顧，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，興趣才是最好的教師，這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到的化學(xué)知識(shí)，能夠做的更好。

指導(dǎo)思想

教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過程中，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

我們的學(xué)生狀況

本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中，２班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對(duì)來說，3班卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔?，而?dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對(duì)寄宿班和普通班做不同層次的`要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。

教材分析

初三年級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由六個(gè)單元組成。

第一單元步入化學(xué)殿堂從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元探究水世界第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。

第四單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。

第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

第六單元燃燒與燃料從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

學(xué)習(xí)方法

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。

教學(xué)目的

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。

課時(shí)安排

第一周：步入化學(xué)殿堂第一節(jié)化學(xué)真奇妙

第二周：體驗(yàn)化學(xué)探究

第三周：第四周：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練

第五周：第一單元復(fù)習(xí)及單元檢測(cè)講評(píng)

第六周：第二單元第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子

第七周：第二單元第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子

第八周：第二節(jié)自然界中的水

第九周：第十周期中復(fù)習(xí)考試

第十一周：第三節(jié)

第十二周：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練

第十三周：第二單元復(fù)習(xí)及單元檢測(cè)

第十四周：第三單元第一節(jié)原子的構(gòu)成

第十五周：第二節(jié)元素

第十六周：第三節(jié)物質(zhì)組成的表示

第十七周：第三單元復(fù)習(xí)及單元檢測(cè)講評(píng)

第十八周：我們周圍的空氣第一節(jié)氧氣的成分

第十九周：期末復(fù)習(xí)

教學(xué)就是這樣?；瘜W(xué)對(duì)很多學(xué)生來說，是比較枯燥的，所以學(xué)習(xí)興趣最重要，我相信我會(huì)努力使的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會(huì)出成績(jī)，我相信我會(huì)努力的，我會(huì)一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，只要你去努力了，一定會(huì)有收獲，當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的，我相信學(xué)生們能夠做的更好！

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合20XX年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué))，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。

二、學(xué)生分析：

本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個(gè)班，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級(jí)前各科成績(jī)都較差，沒有學(xué)會(huì)分析問題，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對(duì)此感到學(xué)起來，且不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析

現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。

4、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

五、方法措施

1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4、講究“巧練”，跟蹤檢查。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6、學(xué)會(huì)反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

努力實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從期末考試情況來看：優(yōu)等生占15%，中等生所占比例較大為60%。還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，知識(shí)拓展和綜合能力等方面不夠好。

三、教學(xué)方法和措施

1、重視基本概念和理論的教學(xué)

注重理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際及學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

2、加強(qiáng)基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、強(qiáng)化試驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育

5、把握中考改革的新動(dòng)向，開展針對(duì)性訓(xùn)練

根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

6、精講多練抓重點(diǎn)

在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我在高一兩個(gè)班上課，120多名學(xué)生，班主任是何老師。這兩個(gè)班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生，有些還擴(kuò)招了?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱。對(duì)他們來說，對(duì)化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個(gè)班都是高一新生，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式。

2、教學(xué)情境分析

對(duì)于高一新班級(jí)來說，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下，不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍。對(duì)化學(xué)特別感興趣，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會(huì)利用周六來訓(xùn)練。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合物的知識(shí)。在教學(xué)中，不僅要注意掌握知識(shí)，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。

三，當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育的目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、創(chuàng)新意識(shí)和辯證唯物主義觀點(diǎn)；根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價(jià)理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力；通過對(duì)堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3、知識(shí)轉(zhuǎn)移目標(biāo)

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念，并靈活運(yùn)用；其次，通過對(duì)氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)術(shù)語的使用有一個(gè)牢固的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，有必要加深對(duì)相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的形成與提高。

(2)元素化合物的知識(shí)側(cè)重于鈉、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問題的能力。

(3)實(shí)驗(yàn)技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液

2、教學(xué)困難

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用。

(2)編制

這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個(gè)學(xué)期。學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。其次，要快速解決高中課時(shí)容量和難度大于初中，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中，作業(yè)多于初中的問題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心上課。教師應(yīng)突出合作者、幫助者和引導(dǎo)者的角色，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動(dòng)尋求問題的解決方案。

2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。多和學(xué)生交流，了解他們對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。將實(shí)驗(yàn)作為探索和驗(yàn)證知識(shí)的重要手段，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室，作為學(xué)科教師，可以協(xié)助實(shí)驗(yàn)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中的問題。

5、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)定期考試，通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)鞏固和系統(tǒng)化，提高能力。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn)，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí)。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力。

7、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書，以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》等報(bào)紙，擴(kuò)大知識(shí)面；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

網(wǎng)課初中化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇11

一． 本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識(shí)自然界，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生長(zhǎng)生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，繼續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會(huì)法杖和上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

二．教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識(shí)，各單元中每一課題的知識(shí)帶你在課表中的.具體要求，并聯(lián)系中考，會(huì)考要求及常見題型，八相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考。

（二）統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫與配平。

第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對(duì)環(huán)境影響。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的活動(dòng)與探究，化學(xué)放映中的能量變化等。

教學(xué)的關(guān)鍵：

（１）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。

（２）抓好單元知識(shí)體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向知識(shí)復(fù)習(xí)與突破。

（３）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析

（１）學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)感動(dòng)又新鮮感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，有良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確。可以順利地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（２）學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、可以及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的交流與合作意識(shí)不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。

（３）學(xué)生層次。可分為三個(gè)檔次。

尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺、有能力、安排好自己的事情，努力學(xué)習(xí)，積極投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對(duì)學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需提高、幫助的一類學(xué)生。

學(xué)困生：對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)識(shí)，能接受他人意見。學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)久等，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，教師應(yīng)幫助他們，愛護(hù)他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

（三）教學(xué)、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實(shí)效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考生課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識(shí)，可下及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新知識(shí)，提高能力，是學(xué)習(xí)更有效。

（四）實(shí)施教學(xué)計(jì)劃采取的措施

１.抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)，積極做學(xué)生的思想教育工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

２.積極做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。

３.及時(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)、 把各課題知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn)，連成知識(shí)線，構(gòu)建“知識(shí)網(wǎng)＇教給學(xué)生識(shí)記知識(shí)的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。

４復(fù)習(xí)方式要靈活多樣，可采取精講、談?wù)摰姆绞?。也可采用?shí)驗(yàn)、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間一去不復(fù)返，新學(xué)期在年復(fù)一年中如期而至，教師們需要制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以讓老師更加了解教材的優(yōu)缺點(diǎn)，想要寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是該如何寫呢？在眾多閱讀資料中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯挑選出了一篇極有用的“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃”，本文希望為您提供有用的幫助信息讓您更好地掌握某些技能！

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇1

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。?duì)于孩子們來說，互聯(lián)網(wǎng)更是他們生活中的主要組成部分，孩子們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上可以學(xué)習(xí)知識(shí)、探索世界、交流社交等。而與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的使用也帶來了一些風(fēng)險(xiǎn)和問題，例如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。為了讓孩子們更好地了解互聯(lián)網(wǎng)，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，有必要在學(xué)校教授通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫課程。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成及其功能；

2.掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用方法及注意事項(xiàng)；

3.了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并掌握預(yù)防網(wǎng)絡(luò)安全問題的方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1.1 繪制互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成圖及其各個(gè)部分的功能；

1.2 認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)通信的基本流程；

1.3 了解網(wǎng)絡(luò)的分類及其應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)使用

2.1 掌握使用瀏覽器的方法；

2.2 學(xué)習(xí)使用搜索引擎；

2.3 學(xué)習(xí)使用電子郵件及即時(shí)通信工具；

2.4 了解網(wǎng)絡(luò)購物的注意事項(xiàng)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

3.1 認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)安全的重要性；

3.2 學(xué)習(xí)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法；

3.3 了解網(wǎng)絡(luò)暴力及其危害，學(xué)習(xí)安全上網(wǎng)的方法。

三、教學(xué)方法

1.講授法

通過課堂講授的方式，向?qū)W生介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成、通信流程等知識(shí)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程及其應(yīng)用。在講解互聯(lián)網(wǎng)使用中，重點(diǎn)講解瀏覽器的使用、搜索引擎的使用以及電子郵件、即時(shí)通信等工具的使用方法。

2.實(shí)踐法

通過讓學(xué)生完成指定的任務(wù)，例如使用瀏覽器查找相關(guān)信息、發(fā)送郵件等，讓學(xué)生學(xué)以致用，切實(shí)掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用方法。此外，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)暴力的實(shí)例，讓學(xué)生了解其危害并掌握預(yù)防方法。

3.互動(dòng)法

在課堂上可以通過舉手發(fā)言、小組討論等形式促進(jìn)互動(dòng)，讓學(xué)生之間相互交流，從而加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

四、教學(xué)步驟

1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1.1 向?qū)W生介紹互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，繪制互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成圖，并講解各個(gè)部分的功能。

1.2 講解網(wǎng)絡(luò)通信的基本流程以及網(wǎng)絡(luò)分類和應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)使用

2.1 讓學(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽器的使用，包括打開瀏覽器、輸入地址、返回上一頁等操作。

2.2 學(xué)習(xí)使用搜索引擎，包括輸入關(guān)鍵詞、選擇搜索結(jié)果等操作。

2.3 學(xué)習(xí)使用電子郵件及即時(shí)通信工具，包括創(chuàng)建賬號(hào)、發(fā)送、接收郵件、即時(shí)通信等操作。

2.4 介紹網(wǎng)絡(luò)購物的注意事項(xiàng)，包括識(shí)別假冒網(wǎng)站、避免泄露個(gè)人信息等。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

3.1 講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并給出網(wǎng)絡(luò)安全的定義。

3.2 學(xué)習(xí)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法，包括不隨便打開郵件、避免點(diǎn)擊陌生鏈接等。

3.3 了解網(wǎng)絡(luò)暴力及其危害，學(xué)習(xí)安全上網(wǎng)的方法，包括保護(hù)個(gè)人信息、不發(fā)表過激言論等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)、掌握網(wǎng)絡(luò)的使用方法，并學(xué)習(xí)防范網(wǎng)絡(luò)安全問題的方法，通過作業(yè)和考試等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)可以包括使用電子郵件給老師發(fā)送一封郵件，以及使用搜索引擎查找相關(guān)信息等，考試可以包括選擇、填空等形式的考題，以考察學(xué)生的掌握程度。此外，教師也可以通過課堂互動(dòng)和討論等方式觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，以便做出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

六、總結(jié)

本課程的目的是讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)、掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用方法，并學(xué)習(xí)防范網(wǎng)絡(luò)安全問題的方法。通過講授、實(shí)踐和互動(dòng)等多種教學(xué)方法，以及作業(yè)和考試的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧，同時(shí)也具備了防范網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力，這對(duì)孩子們今后的生活和成長(zhǎng)都將產(chǎn)生積極的影響。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇2

《通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃》主題范文

一、前言

隨著信息時(shí)代的到來，人們對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)的需求越來越大，通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也變得越來越重要。因此，為了適應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，我們需要學(xué)習(xí)和掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。在這樣的情況下，畫畫作為一種趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，越來越受到人們的青睞。本篇文章將介紹“通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃”，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮环N新的學(xué)習(xí)方式和思路。

二、教學(xué)背景

通信網(wǎng)絡(luò)是人們?cè)谌粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，是信息時(shí)代中的基礎(chǔ)設(shè)施之一。無線通信、衛(wèi)星通信、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等都屬于通信網(wǎng)絡(luò)的范疇。在目前的時(shí)代背景下，我們的學(xué)生需要了解并掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

畫畫作為一種趣味性很大的方式，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過畫畫的過程，學(xué)生可以更直觀地了解和理解通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、原理等基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而加深對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解。

三、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生：

1. 了解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、原理和相關(guān)知識(shí)；

2. 鍛煉學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)這一領(lǐng)域的興趣。

四、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)的重點(diǎn)將放在通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、原理和相關(guān)知識(shí)方面，內(nèi)容具體包括：

1. 通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)介紹：通過課件和圖文的方式，為學(xué)生介紹通信網(wǎng)絡(luò)的概念、分類、應(yīng)用，以及通信網(wǎng)絡(luò)所涉及的一些基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 通信網(wǎng)絡(luò)建立的步驟：以繪圖為例，教授通信網(wǎng)絡(luò)建立的具體步驟，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬操作。

3. 通信網(wǎng)絡(luò)各組成部分的構(gòu)成及其特點(diǎn)：通過繪圖展示各組成部分的構(gòu)成及其特點(diǎn)，并進(jìn)行詳細(xì)的講解。

4. 通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)例演示：以實(shí)際案例為例，講解通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和原理，并將其與實(shí)際生活場(chǎng)景結(jié)合起來，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

五、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括：

1. 圖文并茂、生動(dòng)形象的課件教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)；

2. 輕松愉悅的繪圖教學(xué)，讓學(xué)生在繪畫中獲得快樂、提高創(chuàng)造力和手腦協(xié)調(diào)能力；

3. 講解與演示相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以深入了解通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和原理；

4. 以實(shí)例為例的教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

六、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃采用多種評(píng)估方式，包括：

1. 知識(shí)測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的掌握情況；

2. 作品展示，學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力進(jìn)行繪畫作品的創(chuàng)作，并進(jìn)行展示和評(píng)選；

3. 實(shí)戰(zhàn)演示，學(xué)生進(jìn)行通信網(wǎng)絡(luò)建立模擬，并進(jìn)行實(shí)地演示；

4. 課后作業(yè)，學(xué)生通過課后作業(yè)鞏固和深化所掌握的知識(shí)。

七、總結(jié)

通信網(wǎng)絡(luò)是我們工作和生活中的必需品，掌握其基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于我們來說至關(guān)重要。本教學(xué)計(jì)劃將通信網(wǎng)絡(luò)與畫畫有機(jī)結(jié)合，通過視覺、手工等多種方式讓學(xué)生更好地理解和掌握通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，從而有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的學(xué)習(xí)成果。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇3

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

本教學(xué)計(jì)劃主要目的是使學(xué)生在通過繪畫的方式來加深對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)技巧和創(chuàng)新思維能力。具體目標(biāo)如下：

1. 學(xué)生能夠理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理；

2. 學(xué)生能夠掌握常見的通信網(wǎng)絡(luò)類型和結(jié)構(gòu)；

3. 學(xué)生能夠了解通信協(xié)議的重要性和基本內(nèi)容；

4. 學(xué)生能夠擴(kuò)展自己的想象力和創(chuàng)造力，形成獨(dú)特的視覺表現(xiàn)方式；

5. 學(xué)生能夠了解通信網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)和人類的意義和影響。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)概念

通過分組交換、物理鏈路、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、協(xié)議等方面來介紹通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和工作原理。

2. 常見通信網(wǎng)絡(luò)類型和結(jié)構(gòu)

通過對(duì)包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)在內(nèi)的常見通信網(wǎng)絡(luò)類型進(jìn)行講解，以及對(duì)LAN、WAN、MAN、星形、樹形、網(wǎng)狀等網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和比較。

3. 通信協(xié)議的重要性和基本內(nèi)容

從數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、傳輸控制、應(yīng)用協(xié)議等方面進(jìn)行劃分和介紹，使學(xué)生理解協(xié)議的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 利用創(chuàng)新思維繪制通信網(wǎng)絡(luò)圖

通過教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)生可以運(yùn)用自己的想象力，將自己理解的通信網(wǎng)絡(luò)概念和內(nèi)容繪制成圖表，呈現(xiàn)給相應(yīng)的受眾。

5. 通信網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)和人類的重要意義和影響

通過圖文并茂的方式，教師和學(xué)生共同探討通信網(wǎng)絡(luò)給人類帶來的人文、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等多方面的影響和變革。

三、教學(xué)步驟

1. 系統(tǒng)性教育實(shí)施

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)性、有計(jì)劃、有步驟的教育實(shí)施，以此來幫助學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 積極互動(dòng)交流

通過講解示范，討論解答，師生互動(dòng)，學(xué)生間交流等多種方式，積極互動(dòng)地傳達(dá)信息，讓學(xué)生真正理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和概念，并樹立正確的思維方法。

3. 圖形化教學(xué)呈現(xiàn)

教師可以將相應(yīng)的通信網(wǎng)絡(luò)模型和應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行圖形化呈現(xiàn)，以此來幫助學(xué)生更好地理解其過程及影響。

4. 創(chuàng)新思維引導(dǎo)

教師可以通過對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維進(jìn)行引導(dǎo)，以此幫助學(xué)生更好地運(yùn)用繪畫的方式，表現(xiàn)自己對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的理解和記憶，從而拓展學(xué)生的視野及創(chuàng)造力。

5. 總結(jié)性評(píng)價(jià)

教師可以通過講解、考試等途徑，來對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，并為其后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1. 教育學(xué)生理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本原理和工作方式；

2. 能夠繪制常見的通信網(wǎng)絡(luò)模型，并說明其應(yīng)用場(chǎng)景；

3. 加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思維創(chuàng)新；

4. 教育學(xué)生了解通信網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類及社會(huì)的重要性。

五、教學(xué)效果

通過該教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，應(yīng)該能夠在很大程度上提高學(xué)生對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)的理解和記憶，加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)技巧和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)生個(gè)人思想觀念和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的發(fā)展方面也會(huì)有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇4

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

第一階段：認(rèn)識(shí)通信網(wǎng)絡(luò)

1.1 課程目標(biāo)

了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類以及發(fā)展歷程，掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)詞匯。

1.2 課程安排

第一節(jié)課：通信網(wǎng)絡(luò)的定義和分類

1）介紹通信網(wǎng)絡(luò)的定義和分類，包括廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、城域網(wǎng)等。

2）教授相關(guān)專業(yè)詞匯，如路由器、交換機(jī)、光纖等。

第二節(jié)課：通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1）介紹通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程，從電話、傳真、電報(bào)，到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等。

2）分析通信網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展趨勢(shì)。

1.3 教學(xué)方法

小組合作，自主學(xué)習(xí)，課堂討論。

第二階段：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2.1 課程目標(biāo)

了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，掌握拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法和優(yōu)缺點(diǎn)。

2.2 課程安排

第一節(jié)課：拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

1）介紹通信網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，如星形、環(huán)形、總線型等。

2）教授拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。

第二節(jié)課：拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法

1）介紹拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法，包括層次化設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)等。

2）分析不同拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的適用場(chǎng)景。

2.3 教學(xué)方法

演示實(shí)驗(yàn)，小組合作，課堂討論。

第三階段：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議設(shè)計(jì)

3.1 課程目標(biāo)

了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的定義和分類，掌握網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法。

3.2 課程安排

第一節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分類和作用

1）介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分類和作用，包括TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議等。

2）教授網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的功能和特點(diǎn)。

第二節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

1）介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法，包括協(xié)議棧、協(xié)議分層等。

2）演示網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的理解。

3.3 教學(xué)方法

講授教學(xué)，實(shí)驗(yàn)演示。

第四階段：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

4.1 課程目標(biāo)

了解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理、技術(shù)手段以及網(wǎng)絡(luò)安全策略。

4.2 課程安排

第一節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理

1）介紹網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理，包括加密技術(shù)、身份認(rèn)證技術(shù)等。

2）教授網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的相關(guān)術(shù)語和概念。

第二節(jié)課：網(wǎng)絡(luò)安全手段和策略

1）介紹網(wǎng)絡(luò)安全手段和策略，包括防火墻、入侵檢測(cè)等。

2）分析網(wǎng)絡(luò)安全策略的制定和實(shí)施過程。

4.3 教學(xué)方法

案例分析，小組合作，課堂討論。

結(jié)語

通過本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和發(fā)展歷程，掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的基本原理。同時(shí)，通過實(shí)際操作，學(xué)生還可以加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全策略的制定和實(shí)施過程。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇5

【通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃】

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。作為未來的建設(shè)者和創(chuàng)新者，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和使用通信網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)技術(shù)。本文將介紹一個(gè)基于畫畫教學(xué)的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程計(jì)劃，幫助學(xué)生們更好地理解通信網(wǎng)絡(luò)。

一、課程目標(biāo)

本課程的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生們了解通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和概念，包括網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、協(xié)議、數(shù)據(jù)傳輸和安全等方面。通過課程，學(xué)生們應(yīng)該能夠：

1. 理解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理；

2. 掌握常見的通信網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和技術(shù)；

3. 了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸和安全的方法和原理；

4. 能夠使用簡(jiǎn)單的工具和軟件測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連接和網(wǎng)絡(luò)安全。

二、教學(xué)方法

本課程采用畫畫教學(xué)作為主要教學(xué)方法，通過讓學(xué)生們畫出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、協(xié)議和數(shù)據(jù)傳輸?shù)雀拍?，從而更好地理解和記憶。教學(xué)過程包括：

1. 導(dǎo)入：通過簡(jiǎn)要介紹通信網(wǎng)絡(luò)的定義和作用，引導(dǎo)學(xué)生們探究通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)概念和原理。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生畫出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌簩W(xué)生們將根據(jù)老師提供的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D素材，借助畫畫工具畫出網(wǎng)絡(luò)組成部分之間的聯(lián)系和傳輸方式，了解樹形網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)、環(huán)形網(wǎng)絡(luò)和總線網(wǎng)絡(luò)。

3. 帶學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：通過介紹不同的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，如TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議和FTP協(xié)議等，學(xué)生們將了解協(xié)議的定義、框架和工作方式，以及其中的應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 通過畫畫教學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)傳輸：引導(dǎo)學(xué)生們使用畫畫工具，將網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)的過程畫出，讓學(xué)生們了解數(shù)據(jù)的類型、格式和傳輸方式，包括點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸、廣播傳輸和多播傳輸?shù)取?/p>

5. 探究網(wǎng)絡(luò)安全：通過介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識(shí)，如加密、防火墻和入侵檢查等，學(xué)生們將了解如何保證網(wǎng)絡(luò)通信的安全和完整性。

6. 帶學(xué)生使用通信網(wǎng)絡(luò)的常用工具：學(xué)生們將通過使用網(wǎng)絡(luò)連接的工具和軟件，如ping、traceroute和Wireshark，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連接和網(wǎng)絡(luò)安全。

三、評(píng)估方法

1. 學(xué)生作品：學(xué)生們將在課程中完成繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹f(xié)議和數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖鳂I(yè)；

2. 測(cè)試：對(duì)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行測(cè)試；

3. 課堂參與度和表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度進(jìn)行評(píng)估。

四、教師評(píng)價(jià)

本課程以畫畫教學(xué)為主一種新型的教學(xué)方式，將理論概念轉(zhuǎn)化為圖像形式，更容易讓學(xué)生們理解和掌握，從而更好地適應(yīng)未來的科技發(fā)展。此外，本課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的觀察力和想象力，并拓展學(xué)生們的思維方式。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇6

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分，如移動(dòng)電話、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)等等。了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理，對(duì)于現(xiàn)代人的生活和工作至關(guān)重要。而通過畫畫的方式來學(xué)習(xí)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，不僅可以讓學(xué)生更加深入地理解通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理，還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理，如信號(hào)傳輸、分組交換、路由和互聯(lián)網(wǎng)等。

2.通過畫畫的方式來表達(dá)通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)和未來展望，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作來完成繪畫作品。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念

（1）信息的傳遞方式

（2）通信網(wǎng)絡(luò)的分類

（3）互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展

2.通信網(wǎng)絡(luò)的基本原理

（1）信號(hào)傳輸?shù)幕驹?/p>

（2）數(shù)據(jù)分組交換的基本原理

（3）路由的基本原理

3.通信網(wǎng)絡(luò)的未來展望

（1）5G的技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景

（2）物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)

（3）大數(shù)據(jù)的應(yīng)用和挑戰(zhàn)

4.繪畫作品的制作

（1）學(xué)生分為小組完成繪畫作品，以表達(dá)通信網(wǎng)絡(luò)的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，運(yùn)用藝術(shù)語言來表達(dá)技術(shù)概念。

四、教學(xué)方法

本課程主要運(yùn)用教師授課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、思維導(dǎo)圖和創(chuàng)意繪畫等多種教學(xué)方法。

教師授課：通過講解概念、原理、應(yīng)用等方面，提高學(xué)生對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和理解。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的思考和學(xué)習(xí)，來深入理解通信網(wǎng)絡(luò)的概念和原理。

小組合作：通過小組合作的方式來完成繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖的方式來整理和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率和記憶能力。

創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫的方式來表達(dá)技術(shù)概念和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和美術(shù)素養(yǎng)。

五、教材及參考資料

教材：《通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教程》

參考資料：

1. 楊大可，周宏，鄭淑青. 通信原理學(xué)[M]. 北京:清華大學(xué)出版社，2013.

2. 互聯(lián)網(wǎng)新聞中心.通信技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀. 互聯(lián)網(wǎng)，2019(10) :120-121.

3. 中國信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng). 5G技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用解析. 中國信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng)，2018(9) :11-13.

4. 沈永海. 物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)及應(yīng)用[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2015.

六、教學(xué)評(píng)估

在課程結(jié)束后，教師可以通過以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估：

1.學(xué)生繪制的作品，是否表達(dá)通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理。

2.學(xué)生是否在小組合作中展現(xiàn)出合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)生是否對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)和未來展望有所了解。

4.學(xué)生對(duì)于課程的反饋和評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)總結(jié)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。通過小組合作和思維導(dǎo)圖等教學(xué)方法，有效地提高了學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過對(duì)于未來通信網(wǎng)絡(luò)的展望和創(chuàng)意繪畫作品的制作，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)于未來的展望和探索。本課程的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容可作為通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)的參考，對(duì)于提高學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有一定的借鑒意義。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇7

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下基本內(nèi)容：

1. 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及的基本概念和術(shù)語。

2. 理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及其構(gòu)成要素和其作用。

3. 掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)及其特點(diǎn)。

4. 掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議及其作用。

5. 掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全保障措施。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念

1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義和發(fā)展

1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

1.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用和意義

第二章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)

2.2 星型網(wǎng)絡(luò)、總線型網(wǎng)絡(luò)、環(huán)型網(wǎng)絡(luò)、樹型網(wǎng)絡(luò)

2.3 混合網(wǎng)絡(luò)

第三章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素

3.1 硬件

3.2 軟件

3.3 協(xié)議

3.4 傳輸介質(zhì)

第四章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)

4.1有線傳輸介質(zhì)

4.2無線傳輸介質(zhì)

4.3光纖傳輸介質(zhì)

第五章：通信協(xié)議

5.1 協(xié)議的概念

5.2 基本協(xié)議類型

5.3 OSI參考模型

5.4TCP/IP協(xié)議族

第六章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全保障措施

6.1 網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

6.2 安全保障措施的主要內(nèi)容：

6.2.1 認(rèn)證

6.2.2 授權(quán)

6.2.3 加密

6.2.4 安全監(jiān)控

三、教學(xué)方法

1.課堂講解

2.多媒體演示

3.小組討論

4.實(shí)踐操作

四、教學(xué)資源

1.計(jì)算機(jī)

2.投影儀

3.多媒體課件

4.實(shí)踐操作工具

五、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)估

2.期中考試評(píng)估

3.期末考試評(píng)估

4.作業(yè)評(píng)估

5.實(shí)踐操作評(píng)估

六、結(jié)課感言

在本門基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)課程中，我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一門具有廣闊前景和深遠(yuǎn)意義的課程。不論是在日常生活之中，還是在職業(yè)領(lǐng)域之中，我們都可以看到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的存在和發(fā)揮的巨大作用。因此，我希望各位同學(xué)能夠在課程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基本知識(shí)和操作技巧，為未來的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃 篇8

通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)畫畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過畫畫的形式，幫助學(xué)生了解通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理和基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打下基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：

1. 了解通信網(wǎng)絡(luò)的基本概念和發(fā)展歷程；

2. 理解通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理，包括信號(hào)傳輸、數(shù)據(jù)交換、路由選擇等；

3. 熟悉常見的通信網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，包括總線型、星型、環(huán)型、樹型等；

4. 通過畫圖的方式，練習(xí)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的繪制，提高畫圖能力；

5. 提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

（1）通信網(wǎng)絡(luò)的定義及發(fā)展歷程；

（2）通信網(wǎng)絡(luò)的分類和應(yīng)用；

（3）通信網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成要素，包括主機(jī)、路由器、交換機(jī)、網(wǎng)卡等。

2. 通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理

（1）信號(hào)傳輸?shù)幕靖拍?，包括信?hào)類型、傳輸介質(zhì)、傳輸速率等；

（2）數(shù)據(jù)交換的基本原理，包括擁塞控制、差錯(cuò)檢測(cè)、流量控制等；

（3）路由選擇的原理和方法，包括距離矢量路由算法、鏈路狀態(tài)路由算法等。

3. 通信網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

（1）總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用；

（2）星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用；

（3）環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用；

（4）樹型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

4. 畫畫練習(xí)

（1）讓學(xué)生練習(xí)繪制不同拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的圖形，提高畫圖能力；

（2）讓學(xué)生根據(jù)特定的網(wǎng)絡(luò)需求設(shè)計(jì)適合的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；

（3）引導(dǎo)學(xué)生組成小組，協(xié)作完成復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的繪制任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法

1. 結(jié)合案例教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際的場(chǎng)景了解通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用；

2. 利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；

3. 采用小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

四、教學(xué)手段和設(shè)備

1. 課本和教輔讀物；

2. 多媒體設(shè)備，包括投影儀、電腦等；

3. 畫圖工具，包括鉛筆、橡皮、直尺、橢圓模板等。

五、教學(xué)評(píng)估方式

1. 課堂測(cè)驗(yàn)：通過課堂測(cè)驗(yàn)考察學(xué)生對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的掌握程度；

2. 作業(yè)考評(píng)：布置不同類型的作業(yè)，考察學(xué)生的畫圖能力、分析問題的能力等；

3. 小組項(xiàng)目：按照實(shí)際需求設(shè)計(jì)符合要求的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，考察學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃為預(yù)計(jì)8學(xué)時(shí)，安排如下：

第一學(xué)時(shí)：通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

第二學(xué)時(shí)：通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理

第三學(xué)時(shí)：總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

第四學(xué)時(shí)：星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

第五學(xué)時(shí)：環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

第六學(xué)時(shí)：樹型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

第七學(xué)時(shí)：畫畫練習(xí)

第八學(xué)時(shí)：課程總結(jié)

七、教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃著重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過畫畫的形式展現(xiàn)了通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的圖形，讓學(xué)生更直觀地了解了通信網(wǎng)絡(luò)的工作原理和構(gòu)成要素。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目能夠充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，提高教學(xué)效果。需要改進(jìn)的是，可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，增加對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

希望這篇“基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃”能夠符合您的閱讀喜好，讓您感到滿意。時(shí)間過得真快，新學(xué)期即將到來，學(xué)校教師們可以開始制定一個(gè)明確的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃對(duì)于新手教師來說非常重要，可以幫助他們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果。請(qǐng)記得將此頁加入收藏，以便您下次查看！

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃【篇1】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

引言

象棋，作為中國傳統(tǒng)文化中不可分割的一部分，是國粹之一。群眾中有許多人覺得象棋非常高深莫測(cè)，許多孩子也未曾接觸過象棋。在這個(gè)情況下，我們應(yīng)當(dāng)推廣象棋文化并進(jìn)行基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃，來增進(jìn)群眾的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)新一代愛國人才，同時(shí)對(duì)國際象棋賽事形成推廣效應(yīng)，激發(fā)中國象棋文化的繁榮發(fā)展。

一、基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃的項(xiàng)目設(shè)置

1. 初學(xué)者課程：

挑棋，布局，走棋規(guī)則，目標(biāo)，識(shí)將前（含宣布將軍和失守），識(shí)將后（含將死和空頭將）

2. 進(jìn)階課程：

炮的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧，車的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧，馬的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧，將的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧，象的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧，士的背景知識(shí)和應(yīng)用技巧

3. 棋譜解析：

解析國際象棋高手的棋局，Tabia，九宮布局，出奇制勝的開局方式和應(yīng)用技巧，攻防相當(dāng)?shù)钠寰謱?duì)弈方式，中局棄子互搏的案例分享。

二、基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法

1. 制定課程表，定時(shí)授課。

2. 開設(shè)課堂互動(dòng)活動(dòng)，采用團(tuán)隊(duì)配合、集體比拼的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3. 制訂教輔材料，輔助學(xué)生領(lǐng)會(huì)象棋規(guī)則。

4. 注重實(shí)踐操作，實(shí)地演示布棋和走法等核心概念，并給學(xué)生提供模擬對(duì)局機(jī)會(huì)。

三、基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃的效果評(píng)估

1. 采用量表、測(cè)試等方法進(jìn)行考試，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)到的情況 。

2.可將學(xué)生分成初學(xué)者和進(jìn)階學(xué)者兩個(gè)不同級(jí)別的考試，以了解學(xué)生在掌握基礎(chǔ)規(guī)則的基礎(chǔ)上有多少提高。

結(jié)語

上述是基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃的大致框架，其實(shí)施不僅僅有利于象棋這一項(xiàng)國粹的發(fā)揚(yáng)光大，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、策略思考能力、決策分析能力、創(chuàng)新能力。相信基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃在日后的推廣中會(huì)有著非常廣泛的受眾和應(yīng)用價(jià)值。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃【篇2】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

介紹

象棋是中國的國粹，歷史悠久，具有深厚的文化底蘊(yùn)。國際象棋聯(lián)盟將之列入國際象棋各流派之一，作為中國文化的代表，享有著高度的國際聲譽(yù)。象棋具有極高的智力含量，不僅能夠培養(yǎng)孩子的智力，還能夠增強(qiáng)其思維能力、判斷力、反應(yīng)能力等等。

因此，在學(xué)校中引進(jìn)象棋教育早已不成為新鮮的事物，很多學(xué)校也都成立了象棋社團(tuán)。但是，由于基礎(chǔ)不穩(wěn)定，象棋教學(xué)效果并不盡如人意，學(xué)生們也會(huì)因此感到學(xué)習(xí)起來比較難。那么，如何改善象棋基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量呢？本文就為大家介紹一下“基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃”。

計(jì)劃內(nèi)容

1.學(xué)會(huì)棋盤規(guī)格與棋子擺放

在學(xué)習(xí)象棋之前，了解象棋棋盤的規(guī)格以及如何將棋子擺放到相應(yīng)的位置是必不可少的。玩家們需要知道如何區(qū)分紅黑棋子，如何將棋子分配到紅黑方的各自位置上。

2.學(xué)習(xí)棋種規(guī)則

在學(xué)習(xí)過棋盤規(guī)格和棋子擺放后，玩家們還需要學(xué)習(xí)棋盤上各棋子的含義以及走法，以及如何進(jìn)行‘將’和‘帥’的對(duì)攻。過程中，教師可以以實(shí)戰(zhàn)為例進(jìn)行講解，便于學(xué)生們更好地理解象棋下法。

3.提高自身戰(zhàn)術(shù)認(rèn)知

在學(xué)習(xí)過棋種規(guī)則之后，學(xué)生們需要提高自身戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)知水平。這包括對(duì)一些基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)形式的掌握，例如車馬炮、反宮馬等等?？梢酝ㄟ^例舉一些實(shí)際象棋對(duì)弈的戰(zhàn)術(shù)操練，幫助學(xué)生們更好地理解象棋下法。

4.加強(qiáng)應(yīng)對(duì)對(duì)手策略

在學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)之后，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們能夠下出一些棋，但稍有一些復(fù)雜的問題就無法處理的情況。因此，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)對(duì)手策略尤為重要。教師可以模擬一些棋局，讓學(xué)生們?cè)谀M對(duì)弈中練習(xí)應(yīng)對(duì)對(duì)手策略的方法，提高自身下棋水平。

5.長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)

相對(duì)于其他體育賽事，象棋并不太需要靠身體上的優(yōu)勢(shì)才能獲勝。將棋下得好與否和學(xué)生們的實(shí)際手下棋的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)期堅(jiān)持程度息息相關(guān)，想要有好的表現(xiàn)，就需要學(xué)生們長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。

結(jié)語

以上，就是本文對(duì)于“基礎(chǔ)象棋教育計(jì)劃”內(nèi)容的介紹與說明。希望能夠?qū)τ谙笃褰逃龣C(jī)構(gòu)以及教師們有所幫助，提高象棋基礎(chǔ)教學(xué)水平，讓更多的孩子能夠?qū)W會(huì)象棋，享受到下棋的樂趣。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃【篇3】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

為了幫助學(xué)生掌握象棋的基本規(guī)則和技巧，這里提出一份基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃，旨在全面而系統(tǒng)地向初學(xué)者傳授象棋知識(shí)。

一、入門篇

入門篇的目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)象棋的基本規(guī)則，包括如下內(nèi)容：

1.棋盤與棋子。象棋棋盤是8*9的方格，由紅黑兩色的32顆棋子組成，包括車、馬、象、士、將、炮和兵。

2.走法。學(xué)生需要了解每一種棋子的走法，如車可以直線走直到遇到障礙物，馬可以走日字形等等。

3.攻防技巧。學(xué)生需要了解攻防技巧，在游戲中尋找對(duì)方的弱點(diǎn)，并且竭盡所能地保護(hù)好自己的棋子。

4.勝負(fù)判定。學(xué)生需要知道如何判定勝負(fù)，比如將軍、將死、逼和等局面。

二、進(jìn)階篇

進(jìn)階篇的目標(biāo)是讓學(xué)生深入掌握象棋的技巧和策略，包括如下內(nèi)容：

1.布局技巧。學(xué)生需要掌握布局技巧，包括如何保護(hù)自己的要點(diǎn)，如何防止對(duì)方的進(jìn)攻等。

2.進(jìn)攻戰(zhàn)略。學(xué)生需要了解進(jìn)攻戰(zhàn)略，包括如何利用各種棋子的特點(diǎn)進(jìn)攻對(duì)方要點(diǎn)，如何利用臨時(shí)棋勢(shì)等。

3.防守戰(zhàn)略。學(xué)生需要了解防守戰(zhàn)略，包括如何保護(hù)自己的要點(diǎn)，如何避免對(duì)方的進(jìn)攻等。

4.局面變化。學(xué)生需要了解局面變化的特點(diǎn)和走法技巧，如何在變化中找到勝利之道。

三、高手篇

高手篇的目標(biāo)是讓學(xué)生成為象棋高手，包括如下內(nèi)容：

1.開局。學(xué)生需要了解各種開局的變化和變化套路，掌握開局技巧。

2.殘局。學(xué)生需要了解殘局的各種技巧和變化，包括如何進(jìn)行炮兵相勝等殘局。

3.特殊棋局。學(xué)生需要了解特殊棋局的技巧和變化，比如雙龍戲珠、五子連珠等。

4.對(duì)弈技巧。學(xué)生需要了解對(duì)弈的技巧和心理，如何在對(duì)弈中保持冷靜、正確處理棋局等。

總之，基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃不僅包括規(guī)則和技巧，還包括思維方式和戰(zhàn)略意識(shí)。希望學(xué)生們能夠好好學(xué)習(xí)，掌握技能，成為本領(lǐng)高超的象棋手。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃【篇4】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

一、導(dǎo)言

象棋是中國傳統(tǒng)的文化瑰寶之一，不僅具有博弈娛樂的功能，更是錘煉智力、陶冶情操的重要手段。在現(xiàn)代社會(huì)，由于賽事的推動(dòng)和新媒體的普及，越來越多的年輕人開始接觸學(xué)習(xí)象棋，這為推廣象棋文化提供了重要的契機(jī)。

但是，象棋對(duì)于初學(xué)者來說并非易事，學(xué)習(xí)過程中需要長(zhǎng)時(shí)間、堅(jiān)定信心和反復(fù)練習(xí)。因此，本計(jì)劃特別針對(duì)初學(xué)者推出基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃，以期能夠幫助他們快速掌握象棋規(guī)則和基本技巧，并提高象棋水平。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握象棋的基本規(guī)則和走法

2. 熟悉象棋棋盤的標(biāo)識(shí)和布局

3. 熟悉象棋中各個(gè)棋子的名稱、走法和特點(diǎn)

4. 理解象棋的基本變化和策略，并能夠應(yīng)用于對(duì)局中

5. 具備一定的象棋思維和戰(zhàn)術(shù)能力

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 象棋規(guī)則和走法

（1）象棋棋盤的布局和標(biāo)識(shí)

（2）各個(gè)棋子的名稱、走法和特點(diǎn)

（3）象棋的基本規(guī)則和術(shù)語

（4）象棋中的和棋、長(zhǎng)將、照面等特殊情況

2. 基本變化和策略

（1）棋子的進(jìn)攻和防守

（2）棋子的圍殺和逃跑

（3）炮的吃法、車的移動(dòng)路徑、馬走“日”字等特殊變化

（4）象棋中的必勝局面和必?cái)⌒蝿?shì)

3. 基本思路和戰(zhàn)術(shù)

（1）象棋的思維方式和戰(zhàn)術(shù)分析

（2）象棋中的攻防轉(zhuǎn)換和對(duì)局節(jié)奏控制

（3）象棋中的殺招和套路概念

（4）象棋對(duì)局中的心理戰(zhàn)和策略調(diào)整

四、教學(xué)方法

1. 講授法：用簡(jiǎn)單易懂的方式向?qū)W生普及基礎(chǔ)知識(shí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 演示法：通過對(duì)棋子走法、變化和對(duì)局情況的模擬演示，使學(xué)生更加直觀地理解象棋規(guī)則和策略。

3. 對(duì)弈法：通過帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際對(duì)弈，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，并培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

4. 學(xué)習(xí)筆記法：教師要引導(dǎo)學(xué)生做好筆記，以便在后期升級(jí)學(xué)習(xí)中能更快迅速地復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)要求

1.教師要精通象棋的基本知識(shí)和高級(jí)技巧，能夠生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容。

2.教師要注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到耐心細(xì)致地解答疑問，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)問。

3.教師要注意指導(dǎo)學(xué)生做好思維訓(xùn)練和實(shí)踐練習(xí)，以提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用象棋策略和變化的能力。

4.學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與到教學(xué)中，將所學(xué)知識(shí)理解到位，并熟練掌握實(shí)際操作技巧。

5.在學(xué)習(xí)期間，要注意鍛煉學(xué)生的耐心和恒心，讓學(xué)生不斷堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)，努力提高象棋技術(shù)水平。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 安排象棋考試：對(duì)學(xué)生掌握的象棋規(guī)則和棋思能力進(jìn)行綜合考評(píng)。

2. 設(shè)計(jì)象棋答題：對(duì)學(xué)生的象棋基礎(chǔ)能力進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估。

3. 觀察學(xué)生對(duì)局情況：通過觀察學(xué)生對(duì)局，評(píng)估學(xué)生實(shí)際應(yīng)用象棋策略和技巧的能力。

4. 組織象棋比賽：利用象棋比賽檢驗(yàn)學(xué)生在比賽中的實(shí)際駕馭能力。

七、總結(jié)和展望

通過基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅可以幫助初學(xué)者掌握象棋基礎(chǔ)知識(shí)和技能，更為重要的是，能夠讓他們更深入地了解了中國象棋這門文化精髓，從而對(duì)這一傳統(tǒng)文化更加熱愛和崇拜。本計(jì)劃的推出是對(duì)傳承和弘揚(yáng)中國文化的積極貢獻(xiàn)，我們相信，隨著象棋文化的推廣，越來越多的年輕人會(huì)被吸引到象棋這一深受中國人民喜愛的文化體驗(yàn)之中。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃【篇5】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

隨著象棋越來越受到人們的重視，對(duì)于初學(xué)者而言，他們必須掌握基本的象棋規(guī)則及技巧，才能更好地進(jìn)行象棋競(jìng)技。對(duì)于初學(xué)者而言，他們需要一個(gè)適合自己的基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃，讓他們能夠快速地理解并掌握象棋的規(guī)則及技巧。

首先，基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該從象棋的基本規(guī)則開始，向?qū)W生展示象棋的基本形式及規(guī)則。簡(jiǎn)單而言，象棋就是兩個(gè)玩家交替操作一定數(shù)量的棋子，以吃掉對(duì)方的棋子或?qū)?duì)方的“帥”逼到絕境為目的的游戲。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過實(shí)際比賽來增加自己的交互體驗(yàn)，比賽不僅可以幫助他們更好地理解象棋的規(guī)則，還可以讓他們?cè)诒荣愔袑?duì)戰(zhàn)勝利后感到成就感和快樂。

其次，基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該教授學(xué)生有關(guān)各個(gè)棋子的規(guī)則。每一種棋子都有自己的特殊規(guī)則，各自擁有不同的走法、攻擊和防御技巧。例如，車只能直線走，而像馬則可以跳過棋盤上的其他棋子，炮則可以吃一些中間有阻止的棋子。學(xué)習(xí)各種棋子最好的方法是以階段為目標(biāo)，逐個(gè)學(xué)習(xí)每一種棋子的特殊規(guī)則，再系統(tǒng)性地將所有規(guī)則涉及到的套路和游戲戰(zhàn)略整合起來。

除了學(xué)習(xí)各種棋子規(guī)則以外，基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該側(cè)重于游戲戰(zhàn)略。學(xué)生要學(xué)習(xí)的主要是如何利用自己的棋子、屏蔽對(duì)手的攻擊，擺脫對(duì)手的攻擊以及如何使用智慧來抵御對(duì)手的進(jìn)攻。比如說，創(chuàng)造高質(zhì)量的阻擋，創(chuàng)造更多的棋子的壓力，摸索對(duì)手的防御空隙等等。

最后，基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)生需要通過不斷的實(shí)戰(zhàn)中與人比賽，增強(qiáng)自己的競(jìng)技能力并逐步提高自己的棋藝水平。比賽能夠給初學(xué)者帶來歡樂同時(shí)也給他們帶來了挫敗和壓力，最重要的是結(jié)果是不確定的，這就讓初學(xué)者成為更加聰明、更有信心的選手。

在基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施中我們還要重視基本規(guī)則配備合理良好的教授，因?yàn)樵缙趯W(xué)會(huì)的知識(shí)對(duì)后期象棋套路的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。在教學(xué)中最好采用層次化的教學(xué)形式，通過良好的教學(xué)方法和規(guī)劃，讓學(xué)生一步步發(fā)現(xiàn)象棋的奧秘，為自己以后的象棋之路鋪好基石。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃【篇6】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

“基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃”旨在幫助初學(xué)者了解象棋的規(guī)則，熟悉各棋子的走法和勝負(fù)規(guī)則，掌握常見的象棋棋局套路和戰(zhàn)術(shù)，提高象棋思維能力和應(yīng)變能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.規(guī)則和基本走法：講解象棋規(guī)則和基本走法，并通過實(shí)戰(zhàn)演示和解說等方式，使學(xué)生能夠迅速理解和掌握如何操作棋子。

2.棋子走法的講解：詳細(xì)講解各個(gè)兵種的走法，包括車、馬、象、士、將、兵等。

3.象棋的三個(gè)階段：講解象棋的三個(gè)階段，開局、中盤和殘局，并介紹各個(gè)階段的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。

4.常見棋局套路：講解一些常見的棋局套路，如“車輪戰(zhàn)法”、“炮打雙響”等，讓學(xué)生了解一些基本的戰(zhàn)術(shù)以及對(duì)付這些戰(zhàn)術(shù)的方法。

5.實(shí)戰(zhàn)演練：通過實(shí)戰(zhàn)演練的方式，讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，并且培養(yǎng)對(duì)弈的習(xí)慣和熱愛。在實(shí)戰(zhàn)中，學(xué)生還需要根據(jù)對(duì)手的情況來進(jìn)行相應(yīng)的變化，從而提高應(yīng)變能力和思維能力。

三、教學(xué)計(jì)劃

第一階段（2周）：

1.了解象棋的悠久歷史以及象棋的規(guī)則：讓學(xué)生了解象棋的起源和發(fā)展，介紹象棋的規(guī)則和基本走法。

2.走棋練習(xí)：通過實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生迅速掌握象棋的基本走法。

第二階段（4周）：

1.各棋子的走法講解：詳細(xì)講解車、馬、象、士、將、兵等各個(gè)兵種的走法。

2.中盤階段的應(yīng)對(duì)策略：講解中盤的特點(diǎn)，介紹中盤階段的應(yīng)對(duì)策略。

3.實(shí)戰(zhàn)演練：通過中盤的實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生更好地掌握中盤階段的戰(zhàn)術(shù)和變化。

第三階段（4周）：

1.殘局階段：講解殘局的特點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)策略。

2.常見棋局套路：講解一些常見的棋局套路，如“車輪戰(zhàn)法”、“炮打雙響”等，并介紹對(duì)付這些套路的方法。

3.實(shí)戰(zhàn)演練：通過實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生更好地掌握殘局階段的戰(zhàn)術(shù)和變化，培養(yǎng)變通和應(yīng)變能力。

四、教學(xué)方法

1.理論講解和演示：通過理論講解和演示，讓學(xué)生掌握象棋的規(guī)則和基本走法。

2.實(shí)戰(zhàn)演練：通過實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生掌握各個(gè)階段的戰(zhàn)術(shù)和變化，培養(yǎng)應(yīng)變能力和思維能力。

3.小組互動(dòng)：通過小組互動(dòng)的方式，讓學(xué)生相互之間協(xié)作，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.糾錯(cuò)輔導(dǎo)：在實(shí)戰(zhàn)演練中，及時(shí)糾正學(xué)生棋局中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的棋局。

五、教學(xué)成果評(píng)估

在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)象棋規(guī)則和基本走法的掌握程度、對(duì)于常見棋局套路的了解程度和在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)變能力等。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，并針對(duì)各個(gè)方面的不足提出改進(jìn)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)心得體會(huì)

“基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃”引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步提高自己的棋藝水平，同時(shí)也培養(yǎng)了師生之間的互動(dòng)、學(xué)生間的交流。在教學(xué)過程中，要求教師注重多方面的培養(yǎng)，不僅要傳授棋藝，也要扶持學(xué)生展示自己，培養(yǎng)其整體素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)不僅棋藝精湛，更能兼顧成長(zhǎng)全面的教學(xué)目的。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃【篇7】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

作為一種博弈運(yùn)動(dòng)，象棋既是中國古代傳統(tǒng)文化的代表，也是國人文化自信的象征。在中國，許多孩子都會(huì)在家里或者學(xué)校接受象棋教育，而在世界各地，越來越多的人開始學(xué)習(xí)象棋。為了讓更多的人了解、喜愛、學(xué)會(huì)象棋，本文將制定一份基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助初學(xué)者快速掌握象棋規(guī)則、棋子走法及象棋思維，打好象棋基礎(chǔ)。

一、基礎(chǔ)知識(shí)

任何一種博弈都有自己的規(guī)則，象棋亦是如此。在學(xué)習(xí)象棋之前，初學(xué)者首先需要了解象棋的基本規(guī)則和術(shù)語，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)和練習(xí)都非常重要。

象棋的規(guī)則包括棋盤、棋子的擺法、走法和勝負(fù)判斷等方面。初學(xué)者需要熟悉每個(gè)棋子的名稱、擺法和走法。比如象棋中一共32顆棋子，包括：“將、士、象、車、馬、炮、兵”。其中，“將”是象棋中最重要的棋子，也是孩子最感興趣的棋子之一，需要特別注意。

除了規(guī)則，象棋術(shù)語也是初學(xué)者需要掌握的內(nèi)容。比如：殘局、布局、中盤、易位、兌子、開局等。初學(xué)者需要耐心聽老師講解每個(gè)術(shù)語的含義和用法，這對(duì)提高象棋學(xué)習(xí)效果和興趣的培養(yǎng)有很大的幫助。

二、走法技巧

象棋的走法是初學(xué)者需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。初學(xué)者需要通過反復(fù)練習(xí)，掌握每個(gè)棋子的走法，并且要理解每個(gè)走法的應(yīng)用場(chǎng)合和戰(zhàn)術(shù)要求。在練習(xí)中，要注重基本走法的練習(xí)和技巧的培養(yǎng)，對(duì)于高級(jí)走法的學(xué)習(xí)可以逐漸深入。

在掌握每個(gè)棋子的走法之后，初學(xué)者需要了解一些常用的棋路和注意事項(xiàng)。比如要熟悉基本布局要領(lǐng)、注意開局、掌握中盤戰(zhàn)術(shù)等。初學(xué)者需要注重棋子的配合和協(xié)調(diào)，注意控制棋盤中心，盡可能利用自己的棋子控制局面。同時(shí)，也要注意提高棋子的活動(dòng)度、靈活性，善于把握戰(zhàn)機(jī)，營造壓迫感和攻勢(shì)。

三、棋譜分析

在練習(xí)中，初學(xué)者需要掌握棋譜的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)用棋譜分析中、高級(jí)對(duì)局，不斷提升象棋實(shí)力。在分析對(duì)局時(shí)，初學(xué)者要注意分析對(duì)手的意圖和可能行動(dòng)，根據(jù)對(duì)手的棋路提出自己的趨勢(shì)，善于尋找對(duì)手的措手不及和防守漏洞，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)，也要注重自己對(duì)局中的失誤和不足進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，及時(shí)改進(jìn)、提升自己的水平。通過棋譜分析，初學(xué)者可以更好地了解象棋走法、戰(zhàn)術(shù)和策略的運(yùn)用，從而更好地提高象棋水平。

四、練習(xí)方法

練習(xí)是提高象棋水平的必經(jīng)之路。初學(xué)者除了學(xué)習(xí)基本規(guī)則、術(shù)語、走法和分析棋譜等內(nèi)容之外，還需要有科學(xué)的練習(xí)方法。一般的練習(xí)方式主要有以下幾種：

1.通過研究書籍、教材等學(xué)習(xí)。

2.通過觀看老師講解、棋譜分析等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.通過場(chǎng)外活動(dòng)、比賽等形式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

初學(xué)者需要根據(jù)自己的情況和興趣，選擇最合適的練習(xí)方式。一般來說，初學(xué)者先要通過學(xué)習(xí)基本知識(shí)和走法掌握象棋的規(guī)則和棋路，再逐漸提高水平，通過場(chǎng)外實(shí)戰(zhàn)錘煉自己的實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)，初學(xué)者還可以通過多方面的練習(xí)，如觀察大師對(duì)局、分析棋譜、模擬對(duì)局等方式提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平。

結(jié)語：

通過以上介紹，希望初學(xué)者能夠掌握一些基本的象棋知識(shí)和走法，有一個(gè)科學(xué)的象棋基礎(chǔ)教育計(jì)劃，為初學(xué)者提供更加全面的象棋學(xué)習(xí)體系，為初學(xué)者帶來更好的學(xué)習(xí)效果和提高象棋水平的途徑。希望更多的人能夠喜歡上象棋，喜歡上這一項(xiàng)傳統(tǒng)的中國文化。

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃【篇8】

基礎(chǔ)象棋教學(xué)計(jì)劃

走進(jìn)象棋的世界，是一種神秘的感覺。漆黑的棋盤上，紅黑雙方各有16枚棋子，兩面精英之間的較量仿佛在黑白間展開。如果你是一名想要掌握象棋技巧的初學(xué)者，那么在學(xué)習(xí)象棋時(shí)，首先應(yīng)該掌握一些基本規(guī)則。

第一步：擺放棋子

象棋棋盤是由9行10列組成，其中有兩個(gè)中心點(diǎn)。在開始游戲之前，需要將雙方的棋子按照規(guī)定擺放好。紅方棋子擺在1-3行，黑方棋子擺在8-10行。黑方將帥初始狀態(tài)分列于第1列和最后1列，紅方將帥初始狀態(tài)分列于第9列和最后9列。

第二步：棋子移動(dòng)

象棋游戲中，每種棋子的移動(dòng)方式都不相同。需要掌握每種棋子的移動(dòng)規(guī)則，才能更好地控制棋局。

1. 車：橫著或豎著走。

2. 馬：走日字形，即先向前或向后一步，再向左或向右兩步。

3. 炮：和車類似，不同之處在于吃子的時(shí)候必須隔著一個(gè)棋子。

4. 士：斜著走，每次只能移動(dòng)一格。

5. 帥/將：斜著或直著走，每次只能移動(dòng)一格。

6. 象/相：斜著走，每次必須跨越一個(gè)棋子。

7. 兵/卒：只能向前走，第一次可走兩格，過河后只能走一格。在對(duì)方底線之后可以橫著走。

第三步：吃棋

吃棋是象棋游戲重要的部分。只有在吃掉對(duì)方的棋子時(shí)才有可能獲得勝利。在象棋游戲中，以下是棋子相互吃的規(guī)則：

1. 炮吃子：

炮子可以吃掉跳過去的一棋子，但必須有一個(gè)棋子在它前方隔開。例如：

2. 兵吃子：

兵可以吃掉斜前方的對(duì)方棋子，但無法吃掉直前方的對(duì)方棋子。例如：

3. 其他棋子吃子：

其它棋子吃子的規(guī)則較為簡(jiǎn)單。只需要將棋子移動(dòng)到對(duì)方的棋子所在的位置即可將其吃掉。

第四步：判斷勝負(fù)

判斷勝負(fù)是象棋游戲中非常重要的一環(huán)，只有勝利的一方才能獲得勝利。獲勝的條件是將軍，并將對(duì)方的將死掉。如果雙方都無法將軍，則可以和棋。此外，如果一方落子超時(shí)，則算敗。

總結(jié)

以上是象棋基礎(chǔ)教學(xué)的主題。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)象棋技巧，需要在實(shí)踐中不斷磨練。初學(xué)者通過反復(fù)練習(xí)才能夠理解和掌握各種棋子的移動(dòng)規(guī)則、如何吃掉對(duì)方棋子，以及如何將軍對(duì)方取勝等技術(shù)和策略?；谶@些基礎(chǔ)，你可以在象棋的世界中開始你的探索之旅。