野鳥(niǎo)之歌讀后感

野鳥(niǎo)之歌讀后感推薦五篇。

人生中會(huì)閱讀不同的書(shū)籍，也會(huì)產(chǎn)生不同的想法，在讀作品時(shí)，您一定被其中的情感所打動(dòng)。讀后感如何寫(xiě)得好？快跟著欄目小編的腳步一起了解“野鳥(niǎo)之歌讀后感”的相關(guān)知識(shí)吧。

野鳥(niǎo)之歌讀后感【篇1】

這是島上傳說(shuō)中的鳥(niǎo)。它有白色的羽毛和鮮紅的嘴。它是一種終年飛行的候鳥(niǎo)。它的名字叫小紅棗。它在紅嘴鷗部隊(duì)里落了伍，被人類(lèi)陰狠的下了毒藥，光在了籠子里，從此，它的自由和生命就掌握在人類(lèi)的手里。它屬于自然，只有在藍(lán)天上自由飛翔才是它真正的歸宿。

一天，它和野鳥(niǎo)們終于在像男孩葫蘆的解救下，離開(kāi)了囚牢，離開(kāi)了鎖住它們自由的鳥(niǎo)屋，回歸大自然，

自由是什么？是小鳥(niǎo)在天空高興地翱翔，是駿馬在草原盡情地奔跑，是魚(yú)兒在海洋歡樂(lè)地暢游。如果鳥(niǎo)不會(huì)飛，馬不會(huì)跑，魚(yú)不會(huì)游泳，生命有意義嗎？

我的自由我作主，像這書(shū)里的鳥(niǎo)，本是在天空中自由地飛翔，卻被人們當(dāng)做用來(lái)發(fā)財(cái)致富的搖錢(qián)樹(shù)，被人們牢牢關(guān)住，雖然天空近在咫尺，但卻覺(jué)得遙不可及。

自由是寶貴的，誰(shuí)不渴望自由？鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，馬被關(guān)在馬廄里，魚(yú)被關(guān)在魚(yú)缸里，空間縮小了，心被框住了。它們是大自然，無(wú)邊的藍(lán)天，遼闊的草原和蔚藍(lán)的海洋。

在藍(lán)天，是鳥(niǎo)的自由；在草原，是馬的自由；在海洋，是魚(yú)的自由；

自由，自由！自由是什么？自由就是自己為自己作主，就是自己是自己的主人。

書(shū)中的所有野鳥(niǎo)也正是希望如此。它慢慢厭倦了鳥(niǎo)籠，厭倦了人們?yōu)樽约鹤鳑Q定的生活。它們是野生的。它們的身體里有野鳥(niǎo)的血。它們是野鳥(niǎo)。野鳥(niǎo)應(yīng)該屬于大自然，在大自然中遨游。

文中還有一個(gè)小男孩，叫葫蘆，他活潑又天真，是一位“動(dòng)物愛(ài)好者”，他喜歡小動(dòng)物，卻討厭動(dòng)物的死亡。hulu對(duì)小動(dòng)物的感情是愛(ài)，或者說(shuō)是喜歡。有時(shí)他不明白為什么他對(duì)那些與他沒(méi)有血緣關(guān)系的動(dòng)物有如此強(qiáng)烈的感情。在書(shū)的最后一章，他和他的姑姑夏子，以及他的朋友金毛獵犬，成功地把野鳥(niǎo)帶回了大自然，并把日期帶回了部落。

小紅棗走了，但這件事在它們心中留下了難忘的印象。

“今夜我在你身邊，但明天，我會(huì)展翅而飛?！蔽颐慨?dāng)聽(tīng)到這首歌，忽然覺(jué)得，這首歌也像是紅嘴鷗小紅棗對(duì)她的族外朋友們而唱的。

“明天，我會(huì)展翅而飛?！?/p>

我希望所有的野鳥(niǎo)都能在自由的天空中飛翔，避開(kāi)無(wú)情的獵槍和鳥(niǎo)網(wǎng)。

野鳥(niǎo)之歌讀后感【篇2】

《野鳥(niǎo)之歌》是一部富有啟發(fā)性的文學(xué)作品，閱讀之后給我留下了深刻的印象。本篇文章將從不同的方面來(lái)探討我對(duì)這部作品的讀后感。

《野鳥(niǎo)之歌》帶給我最深刻的感受就是自由的力量。整本書(shū)都圍繞著野鳥(niǎo)展開(kāi)，它們不受束縛的飛行和美妙的歌聲啟發(fā)著我。在作者的描述中，野鳥(niǎo)們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔，無(wú)拘無(wú)束地展現(xiàn)著自己的風(fēng)采。這使我不禁思考自己是否活得真正自由，是否被周?chē)氖澜缢鶋浩取Ｍㄟ^(guò)野鳥(niǎo)的形象，我感受到了追求自由的重要性，并決定在日常生活中也要追求自己真正想要的東西。

《野鳥(niǎo)之歌》給我?guī)?lái)的啟示是“堅(jiān)持”。在書(shū)中，野鳥(niǎo)們面臨各種困難和障礙，但它們從不放棄。無(wú)論是長(zhǎng)途飛行時(shí)遭受風(fēng)雨的考驗(yàn)，還是一次又一次失敗的歌唱嘗試，它們始終堅(jiān)持不懈地努力。這讓我意識(shí)到，在追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)的過(guò)程中，堅(jiān)持是非常重要的。困難并不可怕，只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，最終一定會(huì)收獲成功。

《野鳥(niǎo)之歌》還傳達(dá)了珍惜生活的信息。書(shū)中描繪了野鳥(niǎo)們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏。它們欣賞美麗的景色，享受飛行的快樂(lè)，并用歌聲表達(dá)對(duì)生活的熱情。與此同時(shí)，它們也對(duì)自然界的和諧感到敬畏。野鳥(niǎo)們?cè)谧匀坏膽驯е姓业搅苏嬲目鞓?lè)和滿(mǎn)足，這讓我意識(shí)到應(yīng)該珍惜眼前的一切，包括自然和生命本身。【W(wǎng)WW.djZ525.coM 勵(lì)志的句子】

《野鳥(niǎo)之歌》給我?guī)?lái)了對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的思考。書(shū)中的野鳥(niǎo)們保持著真實(shí)的自我，并不會(huì)受到外界的影響改變自己的飛行和歌聲。相比之下，人類(lèi)社會(huì)中的人們常常追求塵世的物質(zhì)和虛榮，不斷舍棄自己真正的內(nèi)心聲音。這讓我反思自己是否有時(shí)也盲目追求虛榮和物質(zhì)，是否遠(yuǎn)離了真實(shí)的自我。通過(guò)野鳥(niǎo)們的形象，我深刻體會(huì)到了真實(shí)和純粹的內(nèi)心追求對(duì)于一個(gè)人的重要性。

《野鳥(niǎo)之歌》是一部讓我深受啟發(fā)的作品。通過(guò)野鳥(niǎo)們自由飛翔、堅(jiān)持不懈、珍惜生活和保持真實(shí)自我的形象，作者傳達(dá)了追求自由和真實(shí)的重要性，以及人們應(yīng)該珍惜生命和保持真實(shí)的價(jià)值觀。這本書(shū)讓我重新審視了自己的生活態(tài)度，并給了我勇往直前的動(dòng)力。通過(guò)閱讀《野鳥(niǎo)之歌》，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該秉持自己的內(nèi)心聲音，追求真實(shí)和自由，珍惜生命的每個(gè)瞬間。

野鳥(niǎo)之歌讀后感【篇3】

《野鳥(niǎo)之歌》是一首描寫(xiě)自然和生命之美的詩(shī)歌，讀后讓我深深感受到了大自然的神奇與生命的奇跡。這部作品以野鳥(niǎo)的歌聲為主題，形象地表現(xiàn)了大自然中動(dòng)植物的生命活力和自由奔放的精神。

讀這首詩(shī)，我仿佛身臨其境，能感受到清晨的第一縷陽(yáng)光灑在大地上，那一瞬間的寧?kù)o和美麗。作者巧妙地通過(guò)描繪野鳥(niǎo)的歌聲，將讀者引入一個(gè)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的大自然中。詩(shī)中的野鳥(niǎo)拋棄了枷鎖和束縛，舞動(dòng)著翅膀，在天空中盡情地高歌翱翔。野鳥(niǎo)的歌聲讓人心曠神怡，仿佛是一陣陣音符穿越時(shí)間的隧道，讓人心靈自由地飛翔。讀完這首詩(shī)，我仿佛感受到了大自然的聲音在我身邊紛飛，仿佛看到了野鳥(niǎo)在天空中盤(pán)旋，享受著屬于它們自己的樂(lè)章。

這首詩(shī)淋漓盡致地描繪了野鳥(niǎo)的活力和自由。野鳥(niǎo)舞動(dòng)著翅膀，在天空中歌唱，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)和追求自由的渴望。它們不受任何約束，也不受人類(lèi)的干擾，完全自由地展示自己。野鳥(niǎo)的歌聲充滿(mǎn)了活力和悅耳的旋律，它們用歌聲向大自然和世界傳遞著自己的心聲。這讓我想起了自己的生活，我們?nèi)祟?lèi)是否也能像野鳥(niǎo)一樣，敢于跳出框架，追求自己真正的夢(mèng)想和追求？

這首詩(shī)也讓我深思生命的意義。野鳥(niǎo)的歌聲不僅僅是一種美好的音樂(lè)，更是生命的象征。它們用歌聲宣告自己的存在，并拉近了與大自然的距離。野鳥(niǎo)的歌聲喚醒了大自然的聲音，讓人們感受到生命的力量和奇跡。無(wú)論是在晨曦中的第一縷陽(yáng)光，還是在風(fēng)起的夜晚，野鳥(niǎo)的歌聲承載著一種神秘的魅力，讓我更加珍惜生命的每一個(gè)瞬間。我們的生命也如同野鳥(niǎo)的歌聲一樣，短暫而又珍貴，我們應(yīng)該去珍惜和把握每一刻，追求自己的夢(mèng)想和生活的美好。

《野鳥(niǎo)之歌》也表達(dá)了作者對(duì)大自然的敬仰和對(duì)生命的贊美之情。在詩(shī)中，野鳥(niǎo)的歌聲被形容得如此動(dòng)人，充滿(mǎn)了靈氣和美好。這種贊美在某種程度上也是對(duì)大自然的敬仰。大自然是我們生存的環(huán)境，我們的生命源自于大自然，無(wú)論是山川湖海，還是動(dòng)植物，都有著獨(dú)特的美麗和價(jià)值。這首詩(shī)向我們展示了自然的神奇和生命的奇跡，喚起了我們對(duì)大自然的敬畏之情。

在閱讀《野鳥(niǎo)之歌》這首詩(shī)之后，我意識(shí)到了大自然和生命的寶貴。野鳥(niǎo)的歌聲讓我更加珍惜生命，對(duì)大自然充滿(mǎn)敬畏之情。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)跳出框架，追求自由和夢(mèng)想。我們的生命如同野鳥(niǎo)的歌聲，短暫而珍貴，應(yīng)該去珍惜每一刻。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美大自然，保護(hù)環(huán)境和生態(tài)。希望未來(lái)的每一天，我們都能像野鳥(niǎo)一樣，敢于追逐自己真正的夢(mèng)想，享受生命的美好和奇跡。

野鳥(niǎo)之歌讀后感【篇4】

《野鳥(niǎo)之歌》讀后感

《野鳥(niǎo)之歌》這本書(shū)是我最近讀過(guò)的一本勵(lì)志小說(shuō)，深深地觸動(dòng)了我的心靈。這本書(shū)講述了一個(gè)平凡的男孩——尼爾逐夢(mèng)音樂(lè)的故事。通過(guò)主人公不斷追尋自我的過(guò)程，讀者可以感受到作者對(duì)于生活、夢(mèng)想和自由的獨(dú)到見(jiàn)解。

第一章，作者通過(guò)描寫(xiě)主人公尼爾的原生家庭，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人的影響。尼爾的父母總是期望他過(guò)一種穩(wěn)定、安全的生活，但他內(nèi)心深處有著無(wú)法抑制的音樂(lè)熱情。在尼爾的父母眼里，這個(gè)熱情似乎是種病，是無(wú)法治愈的異常。尼爾的父母希望他能夠踏踏實(shí)實(shí)工作，成為一個(gè)穩(wěn)定的人，而尼爾卻希望能夠追求自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)音樂(lè)家。書(shū)中的這種矛盾和沖突給了我很多思考的空間，讓我意識(shí)到我們作為個(gè)體應(yīng)該追尋自己內(nèi)心的渴望而不是隨波逐流。

在讀完這本書(shū)后，我深深感受到了世界在尼爾追尋自我的過(guò)程中的變化。作者通過(guò)細(xì)膩而振奮人心的文字，展示了尼爾在音樂(lè)的世界中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)和困難。在他的追夢(mèng)之旅中，他遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但他堅(jiān)持不懈地努力前行，且懷著一個(gè)干凈、純粹的心靈去感受音樂(lè)。他的音樂(lè)成為了他表達(dá)自我的方式，也成為了他與世界溝通的橋梁。盡管他遇到了很多失敗和困苦，但他從未失去對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，正是這種對(duì)音樂(lè)和生活的熱愛(ài)，最終幫助他實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅從情感上被深深地感動(dòng)，還在思想上得到了許多啟發(fā)。作者通過(guò)主人公尼爾的音樂(lè)夢(mèng)想，告訴我們只有堅(jiān)持自己內(nèi)心真正的追求，才能找到真正屬于自己的方向。這種追求讓我們的內(nèi)心變得富有生命力和活力，讓我們找到真正快樂(lè)的源泉。不論是在音樂(lè)、藝術(shù)還是其他領(lǐng)域，只要我們心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持追求，就能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。正如尼爾在書(shū)中最后的臺(tái)詞所說(shuō)：“夢(mèng)想是美麗而又短暫的飛翔，我們要把握好每一次的跳躍，哪怕來(lái)不及飛得太遠(yuǎn)?！?/p>

《野鳥(niǎo)之歌》這本書(shū)深入探討了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，打破了傳統(tǒng)對(duì)于如何規(guī)劃自己未來(lái)的思維定勢(shì)，提醒了我們要敢于冒險(xiǎn)，勇于堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。每個(gè)人心中都有一首屬于自己的歌，只要我們用心傾聽(tīng)，放眼前方，用執(zhí)著和毅力追求，我們就能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，演繹出自己的精彩樂(lè)章。

小編認(rèn)為，《野鳥(niǎo)之歌》是一本振奮人心的勵(lì)志小說(shuō)，通過(guò)主人公尼爾的追夢(mèng)之旅，告訴我們只有堅(jiān)持追求自己的內(nèi)心夢(mèng)想，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這本書(shū)不僅僅是關(guān)于音樂(lè)和夢(mèng)想的故事，更是關(guān)于勇氣、堅(jiān)持和希望的故事。當(dāng)我們面對(duì)挫折和困難時(shí)，不妨回憶起這本書(shū)中的故事，從中汲取力量和勇氣，勇往直前，追逐屬于自己的宏偉夢(mèng)想。

野鳥(niǎo)之歌讀后感【篇5】

它，是小島上傳說(shuō)的鳥(niǎo)；它，潔白的羽毛，鮮紅的嘴巴，是一只常年飛行的候鳥(niǎo)，名叫小紅棗。它在紅嘴鷗部隊(duì)里落了伍，被人類(lèi)陰狠的下了毒藥，光在了籠子里，從此，它的自由和生命就掌握在人類(lèi)的手里。它是屬于大自然的，只有在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔才是它真正的歸宿。一天，它和野鳥(niǎo)們終于在像男孩葫蘆的解救下，離開(kāi)了囚牢，離開(kāi)了鎖住它們自由的鳥(niǎo)屋，回歸大自然，

自由是什么？是小鳥(niǎo)在天空高興地翱翔，是駿馬在草原盡情地奔跑，是魚(yú)兒在海洋歡樂(lè)地暢游。如果小鳥(niǎo)不能飛翔、駿馬不能奔跑、魚(yú)兒不能暢游，生命還有意義嗎？我的自由我作主，像這書(shū)里的鳥(niǎo)，本是在天空中自由地飛翔，卻被人們當(dāng)做用來(lái)發(fā)財(cái)致富的搖錢(qián)樹(shù)，被人們牢牢關(guān)住，雖然天空近在咫尺，但卻覺(jué)得遙不可及。

自由是寶貴的，誰(shuí)不渴望自由？鳥(niǎo)兒關(guān)在鳥(niǎo)籠里，駿馬鎖在馬廄里，魚(yú)兒養(yǎng)在魚(yú)缸里，空間縮小了，心被框住了。它們是大自然的，是無(wú)邊的藍(lán)天的，是遼闊的草原的，屬是蔚藍(lán)的海洋的。置身在藍(lán)天，是小鳥(niǎo)的自由；置身在草原，是馬的自由；置身在海洋，是魚(yú)兒的自由；

自由，自由！自由是什么？自由就是自己為自己作主，就是自己是自己的主人。書(shū)中的所有野鳥(niǎo)也正是希望如此。它慢厭倦了鳥(niǎo)籠，厭倦了人們?yōu)樽约鹤髦鞯纳睢Ｋ鼈円?，它們的身子里留著野鳥(niǎo)的血，它們是野鳥(niǎo)，是野鳥(niǎo)就該歸屬大自然，就該在大自然闖蕩。

文中還有一個(gè)小男孩，叫葫蘆，他活潑又天真，是一位“動(dòng)物愛(ài)好者”，他喜歡小動(dòng)物，卻討厭動(dòng)物的死亡。葫蘆對(duì)小動(dòng)物的感覺(jué)說(shuō)是愛(ài)，或說(shuō)是喜歡也行，他自己有時(shí)候也不能理解，為什么對(duì)于和自己沒(méi)有血緣關(guān)系的動(dòng)物，會(huì)有這么強(qiáng)烈的感情。在這本書(shū)的最后一章，他和姑姑夏子，還有小紅棗的朋友金毛獵犬，成功地將野鳥(niǎo)們放回大自然，將小紅棗帶回部落。小紅棗走了，但這件事在它們的心里留下了難以忘懷的印象。

“今夜我在你身邊，但明天，我會(huì)展翅而飛?！蔽颐慨?dāng)聽(tīng)到這首歌，忽然覺(jué)得，這首歌也像是紅嘴鷗小紅棗對(duì)她的族外朋友們而唱的。

“明天，我會(huì)展翅而飛。”

我希望所有的野鳥(niǎo)，都能避開(kāi)無(wú)情的獵槍和捕鳥(niǎo)網(wǎng)，在自由的天空中翱翔。

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虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感推薦十五篇

閱讀的好處不僅僅是增加知識(shí)，還能幫助我們勇敢地面對(duì)困難。當(dāng)我們談?wù)撻喿x的時(shí)候，大家都會(huì)提到讀者在閱讀作者的作品時(shí)，會(huì)有一種眼前一亮的感覺(jué)。那么當(dāng)我們要寫(xiě)作品的讀后感時(shí)，應(yīng)該如何開(kāi)始呢？欄目小編為您準(zhǔn)備了“虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感”，讓您在動(dòng)筆之前就感到驚喜。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇1

優(yōu)秀綿羊與虎媽?xiě)?zhàn)歌——《優(yōu)秀的綿羊》讀后感800字

《優(yōu)秀的綿羊》一書(shū)批判了美國(guó)精英教育。藤校學(xué)生善于考試內(nèi)心迷惘。害怕失敗的心態(tài)造讓他們不知道想要什么，像綿羊一樣。過(guò)去常青藤大學(xué)主要錄取白人貴族的小孩，現(xiàn)在主要錄取中上階層精英的小孩。藤校老師注重研究，忽略本科生教學(xué)。藤校學(xué)費(fèi)貴。

撇去談理想談人生的部分，這本書(shū)沒(méi)有提出有建設(shè)性的解決方案。書(shū)中提到不少藤校學(xué)生看書(shū)只看開(kāi)頭和結(jié)尾，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的開(kāi)頭和結(jié)尾的章節(jié)最有意思。

《優(yōu)秀的綿羊》對(duì)《虎媽?xiě)?zhàn)歌》及作者蔡美兒進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)：

蔡的育兒方式充滿(mǎn)自戀。蔡內(nèi)心沒(méi)有長(zhǎng)大，通過(guò)讓女兒進(jìn)哈佛來(lái)證明自己。蔡的女兒進(jìn)了哈佛，哈佛獎(jiǎng)勵(lì)了不該獎(jiǎng)勵(lì)的人，可見(jiàn)美國(guó)精英教育錄取系統(tǒng)有問(wèn)題。最后一條頗為矛盾：如果哈佛如作者所批判的并不好，那么蔡的女兒進(jìn)哈佛就不算獎(jiǎng)勵(lì)了?！秲?yōu)秀的綿羊》的作者與蔡美兒背景類(lèi)似，同是移民二代，同是藤校畢業(yè)，同（曾）是耶魯教授,同是六十年代初出生。

這兩本書(shū)都與美國(guó)藤校有關(guān)，相比之下：

《優(yōu)秀的綿羊》文采斐然，文筆略勝一籌。《虎媽?xiě)?zhàn)歌》更真誠(chéng)，掏心掏肺把家里所有直系親屬的人生故事附帶照片都獻(xiàn)給了讀者?！秲?yōu)秀的綿羊》發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)際解決辦法。作者建議大家考慮公立大學(xué)或者文學(xué)藝術(shù)類(lèi)小學(xué)校。作者的人生基本都在藤校度過(guò)，對(duì)非藤校了解不深。

《虎媽?xiě)?zhàn)歌》描述了虎媽瞄準(zhǔn)目標(biāo)，利用規(guī)則，培養(yǎng)兩個(gè)女兒的人生故事。這本充滿(mǎn)爭(zhēng)議的書(shū)，刮起了一陣大風(fēng)，把女兒的小船們吹進(jìn)了哈佛。虎媽知道自己想要什么，并得到了它?；尣皇浅Ｇ嗵倬d羊，而是一頭自封的母老虎。

《優(yōu)秀的綿羊》對(duì)現(xiàn)實(shí)全方位批判，批評(píng)它文章少?！痘?xiě)?zhàn)歌》描述了向目標(biāo)努力的過(guò)程，批評(píng)它的文章多。題外話，《優(yōu)秀的綿羊》作者沒(méi)有拿到耶魯英文系的終身教職，《虎媽?xiě)?zhàn)歌》的作者是耶魯法學(xué)院正教授。

《優(yōu)秀的綿羊》說(shuō)去哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)，要綜合考慮教學(xué)質(zhì)量，學(xué)費(fèi)等因素，讓我共鳴。去藤?？梢藻兘穑ス？梢允″X(qián)，去軍?？梢藻憻?，去爛?？梢詫g，各有可取之處。想好你想去哪里，遵守游戲規(guī)則，努力就行了?；蜈A或輸，都不是游戲的結(jié)束。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇2

對(duì)于孩子的教育，很多父母，特別是母親都非常焦慮，沒(méi)有哪個(gè)父母會(huì)不希望自己的孩子優(yōu)秀。優(yōu)秀的孩子，一定會(huì)有優(yōu)秀的原因，只有孩子和父母齊心的努力和付出，才能更優(yōu)秀。父母的堅(jiān)持特別重要，管孩子是個(gè)勞心勞力的活，孩子從最初的興趣，到后來(lái)為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)反反復(fù)復(fù)練習(xí)，最終是否還能保持最初的興趣是未知的，父母和孩子只要有一方堅(jiān)持不下去，就算是失敗，只有當(dāng)這個(gè)興趣成為習(xí)慣成為真愛(ài)，才算成功。自覺(jué)自律的孩子，好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)最初父母的言傳身教，對(duì)孩子們的管教和控制還有堅(jiān)持，但是很好掌握“度”是不容易的，每個(gè)孩子的接受度不一樣，弄不好這個(gè)“度”，可能會(huì)兩敗俱傷?；寣?duì)兩個(gè)孩子的教育，特別是對(duì)妹妹的教育，母女倆都很受傷。但是虎媽家的姐姐，能接受虎媽的管教方式，所以自律自覺(jué)的習(xí)慣一但養(yǎng)成，她就是個(gè)讓媽媽省心和表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。當(dāng)然，虎媽家的妹妹也很優(yōu)秀，不過(guò)這個(gè)優(yōu)秀的過(guò)程很暴力，讓人不得不思考，對(duì)于逆反的孩子，到底怎么樣才能讓孩子更接受自己全心為她好的說(shuō)教，怎么引導(dǎo)才能兩不受傷？不管怎么樣，最初在孩子在幼兒時(shí)期，沒(méi)有方向，沒(méi)有特長(zhǎng)，為孩子找到合適她的興趣，并且讓她堅(jiān)持下來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣是很重要的，哪怕長(zhǎng)大后孩子不能接受父母的管教方式，這個(gè)童年堅(jiān)持下來(lái)的興趣愛(ài)好也能成為她受益一生的助力。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇3

其實(shí)讀這本書(shū)是因?yàn)槲腋静幌嘈藕?jiǎn)單粗暴的方法能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，我相信該書(shū)一定會(huì)為我展不同教育理念下的沖突和實(shí)踐。虎媽確實(shí)很粗暴，但并不簡(jiǎn)單！

虎媽沒(méi)有讓人失望，在這本書(shū)的最后，更加明確而清晰的闡述了她的觀點(diǎn)，還舉了一個(gè)有趣的例子。她認(rèn)為：西方父母對(duì)孩子的自尊擔(dān)憂(yōu)頗多，但是作為父母，最不利于保護(hù)孩子自尊心的行為，就是你眼看著他們?cè)诶щy面前放棄努力而不作為。

而她在教育小女兒學(xué)習(xí)彈奏小白驢這首曲目時(shí)，由于曲目的難度超過(guò)了小女兒當(dāng)時(shí)的水平，因此需要經(jīng)過(guò)非常艱苦的練習(xí)才能完成，但因?yàn)樗拇笈畠寒?dāng)時(shí)能夠完成，因此虎媽堅(jiān)信同年齡的小女兒一定也能做到。于是，她采取了幾乎所有的辦法，包括不吃飯，將撕壞的琴譜重新黏好，并采用多種多樣的手段來(lái)進(jìn)行練習(xí)，于是，到了最后，小女兒終于取得了突破，完成了這首曲子，母女重歸于好，小女兒自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

虎媽粗暴嗎，相當(dāng)粗暴，非常粗暴，但她并不簡(jiǎn)單。

就這個(gè)案例來(lái)分析一下她的粗暴而不簡(jiǎn)單的成功之處。

1.她的沒(méi)有針對(duì)小女兒本書(shū)進(jìn)行指責(zé)和批評(píng)，而是針對(duì)所設(shè)定的目標(biāo)給出具體的而明確的練習(xí)要求。沒(méi)有因?yàn)樾∨畠翰幌刖毩?xí)就采取簡(jiǎn)單的體罰，譬如打手心、罰站等做法，而只是要求其堅(jiān)持在鋼琴旁邊進(jìn)行練習(xí)，不能分心去干別的事情或消極抵抗。

這一點(diǎn)與某些中國(guó)父母看到孩子成績(jī)不理想就暴打一頓的做法顯然有著天壤之別。

2.在整個(gè)過(guò)程中，她保持了耐心、克制、冷靜、理智，以及敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。當(dāng)小女兒失去信心，放棄努力，花樣百出的不肯練習(xí)時(shí)，虎媽沒(méi)有失去耐力和冷靜，而是目標(biāo)明確的加以堅(jiān)持和引導(dǎo)。譬如當(dāng)小女兒因?yàn)榉磸?fù)練習(xí)不能突破，因?yàn)橐艞壟Χ槐辉试S時(shí)，憤怒地將琴譜撕毀，但是虎媽沒(méi)有因此被激怒，而是將琴譜重新黏好并裝在塑料袋中以防再次被撕毀。這個(gè)小舉動(dòng)可以看住虎媽允許小女兒發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，但發(fā)泄完了之后還是要繼續(xù)練習(xí)以達(dá)到事先設(shè)定的目標(biāo)。當(dāng)她的丈夫也提出反對(duì)意見(jiàn)的時(shí)候，她也努力加以說(shuō)服，深刻地指出她并不想讓女兒成為一個(gè)獨(dú)特的失敗者，并表示她愿意獨(dú)自擔(dān)當(dāng)一個(gè)被孩子憎惡的惡人。

3.有足夠的知識(shí)、技能和辦法。強(qiáng)制小女兒去反復(fù)練習(xí)也要講方法，要有正確的辦法。虎媽自身有一定的音樂(lè)素養(yǎng)，并且陪著女兒去聽(tīng)了每一節(jié)鋼琴課，不僅有指導(dǎo)大女兒學(xué)鋼琴的經(jīng)驗(yàn)而且還操辦了大女兒的幾場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，因此具備了指導(dǎo)小女兒進(jìn)行練習(xí)的能力，在練習(xí)中不是簡(jiǎn)單的要求小女兒反復(fù)練習(xí)，而是采用多種練習(xí)手段變換使用，或者分解練習(xí)，或者綜合演練，逐步推進(jìn)，在小女兒難以堅(jiān)持的時(shí)候，或者顧慮或者強(qiáng)制，最終使得小女兒取得突破，并且在隨后的公開(kāi)演奏中取得了成功。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題還要多說(shuō)幾點(diǎn)，鋼琴演奏技巧，本質(zhì)上說(shuō)也是一種動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，而人類(lèi)習(xí)得和掌握動(dòng)作技能的過(guò)程既有基本的發(fā)育規(guī)律，也確實(shí)存在不同的天賦，因此若非十分把握，不要輕易拔苗助長(zhǎng)，在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，就強(qiáng)調(diào)不要過(guò)早的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練，要在運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)達(dá)到一定程度后再加量上強(qiáng)度，否則雖然能夠較早的取得較好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，但由于傷病等原因，潛力也就沒(méi)了。

我猜想音樂(lè)演奏的技能，認(rèn)知和學(xué)習(xí)，邏輯思維的發(fā)展，都有著自身的規(guī)律，在教育兒童的過(guò)程中應(yīng)該遵循這樣的規(guī)律，可以適度超前，但不宜超前太多。這就需要教育者對(duì)這些規(guī)律有一些基本的認(rèn)識(shí)。

再舉一個(gè)例子，當(dāng)年馬俊仁在訓(xùn)練女子中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，常常天不亮就要開(kāi)始越野長(zhǎng)跑訓(xùn)練，有的小運(yùn)動(dòng)員跑著累了就放慢速度，脫離了大隊(duì)人馬，于是馬俊仁就躲在暗處學(xué)狼叫，小運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到后嚇得趕緊加快速度跟上了大隊(duì)。但如果這個(gè)小運(yùn)動(dòng)員這個(gè)時(shí)候確實(shí)已經(jīng)體力不支了，恐怕這一聲狼叫一陣猛加速就會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練過(guò)度，受傷，等等。

最后想說(shuō)的是，虎媽教育女兒所取得的成功或許還需要時(shí)間的考驗(yàn)，但她的成功并不容易復(fù)制

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇4

作者：郭錦途媽媽

今天一口氣拜讀完了《虎媽?xiě)?zhàn)歌》，感覺(jué)受益匪淺，感覺(jué)給自己迷茫的教子路程點(diǎn)燃了一盞明燈。

在我看來(lái)，虎媽蔡美兒非常愛(ài)孩子。她是個(gè)合格的母親。她和孩子們聊天，知道他們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤，了解他們的每一個(gè)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)心理變化。她為孩子能有更大的進(jìn)步不辭辛苦全家驅(qū)車(chē)9小時(shí)去拜訪名師；其實(shí)她對(duì)女兒的這份愛(ài)女兒都是能感受到的，女兒們也正是這份愛(ài)才明白，干正事時(shí)就應(yīng)該打起精神來(lái)全力以赴，有規(guī)律、守原則、認(rèn)真踏實(shí)、絕不允許有半點(diǎn)虛假。

有了這份執(zhí)著而偉大的母愛(ài)，孩子就不能進(jìn)步，就不能優(yōu)秀嗎？想想那些忙碌的工作父母。也許是時(shí)候醒來(lái)了。我們花在孩子身上的時(shí)間和精力太少了嗎？。

她嚴(yán)厲地監(jiān)督孩子練琴、學(xué)習(xí)、吼她們、逼她們，就連她的丈夫杰德也不理解為什么前一分鐘她和女兒還親密地躺在床上談天說(shuō)地，而后一分鐘為了讓她練琴就扯著嗓子往死里威脅她。也許有人會(huì)這樣說(shuō)虎媽是錯(cuò)的。她嚴(yán)格的教育會(huì)影響孩子的自尊，我認(rèn)為最不利于保護(hù)孩子自尊的行為是你看到孩子在困難面前放棄，你做不到。也許還有人會(huì)說(shuō)，孩子的童年應(yīng)該是一幅用順其自然的隨意、自由自在的天性、充滿(mǎn)好奇的發(fā)現(xiàn)和豐富多彩的體驗(yàn)潑墨繪就的美麗畫(huà)卷，我想說(shuō)這是對(duì)的，虎媽也是這么想的；她陪孩子去世界各地旅游，在大女兒12歲、小女兒9歲那年就已經(jīng)在世界各地39個(gè)城市里留下了她們天真爛漫的腳印。

她與孩子們?cè)诖笞匀恢型嫠?，在田野里呼吸新鮮空氣，享受著濃濃的親情。這難道不是孩子們童年最華麗、最難忘的畫(huà)面嗎？

虎媽說(shuō)：“作為母親，她不會(huì)讓自己停下來(lái)喘口氣、輕松一下的?！边@一句最樸素的話詮釋了最偉大的母愛(ài)。

虎媽的教育未必適合所有的孩子。我們的父母應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)教書(shū)，用愛(ài)來(lái)尋找合適的教育方式。

作為家長(zhǎng)，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)。為了孩子的明天更美好，加油吧！

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇5

早就在各大主流**上對(duì)這位中國(guó)式的美國(guó)媽媽有所耳聞，但是那時(shí)我對(duì)她并沒(méi)有什么興趣，心想一定是那種最古老的中國(guó)式教育方法，只因它出現(xiàn)在了美國(guó)社會(huì)所以才變得如此轟動(dòng)，然而這次看完有關(guān)虎媽的采訪**和《虎媽?xiě)?zhàn)歌》的節(jié)選卻讓我對(duì)她有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

首先，我認(rèn)為書(shū)中的十條規(guī)則非常不可思議。作者對(duì)孩子的要求太嚴(yán)格，孩子的童年可以說(shuō)沒(méi)有自由。孩子們?nèi)狈ψ约旱耐嫠r(shí)間。這樣的孩子可能會(huì)成功，但她們可能與同學(xué)或朋友相處不好。她們可能患有自閉癥。

這位美國(guó)媽媽給我最大啟發(fā)的其實(shí)并不在于她的教育方法本身，可以說(shuō)，我并不十分贊同她近乎極端、非人性的教育方法，其嚴(yán)厲和苛刻的程度甚至連中國(guó)媽媽都望塵莫及。最讓我受益的是蔡美兒在教育女兒過(guò)程中的自信、堅(jiān)持、追求和勤奮。

她嚴(yán)格堅(jiān)持中國(guó)式的教育方法，這是美國(guó)家庭和美國(guó)社會(huì)的一個(gè)特例，也是不合理的，事實(shí)證明了這一點(diǎn)。蔡美兒不僅要與女兒抗?fàn)帲瑧?yīng)對(duì)女兒的反抗，更要有勇氣面對(duì)丈夫、婆婆、父母，甚至朋友、同事乃至全社會(huì)的挑戰(zhàn)和反對(duì)。在這樣的環(huán)境下，女人之所以能堅(jiān)持這么久，最根本的原因就是她的自信。

她對(duì)自己的教育方法很有信心。她堅(jiān)信自己是對(duì)的。她堅(jiān)信她的嚴(yán)厲和嚴(yán)厲是她女兒未來(lái)的責(zé)任。她也相信自己對(duì)女兒的選擇對(duì)女兒來(lái)說(shuō)是合適合明智的。有了這種自信，她需要有更多的勇氣堅(jiān)持下去。我最佩服的是她的堅(jiān)持。在堅(jiān)持的過(guò)程中，她與丈夫無(wú)數(shù)次爭(zhēng)吵，與婆婆無(wú)數(shù)次發(fā)生不快，甚至讓女兒當(dāng)眾羞辱氣得在俄羅斯紅場(chǎng)上邊哭邊跑不顧旁人投來(lái)各種異樣的目光。

很多次我都在想，如果我是蔡美兒，我早就放棄了。我開(kāi)始在周?chē)说馁|(zhì)疑聲中質(zhì)疑自己的教育方法，逐漸懷疑自己，失去信心，最后選擇了放棄。

但事實(shí)上，我既不同意蔡美兒的做法，也不同意美國(guó)教育孩子的方式。這些方式是兩個(gè)極端，無(wú)論怎樣，都會(huì)對(duì)兒童的全面發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。在我看來(lái)，教育孩子，不僅要嚴(yán)格，還要給孩子一些私人空間，讓他們?cè)诟改傅谋O(jiān)督下努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也要有自己的想法，讓孩子更加優(yōu)秀和創(chuàng)新。

中國(guó)的教育方式一值都是以嚴(yán)格出名的，那是因?yàn)橹袊?guó)的父母對(duì)孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成績(jī)比別人的孩子優(yōu)秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大學(xué)，然后能夠擁有一份好的工作。父母的想法完全是為了孩子的未來(lái)。父母不要求給孩子報(bào)酬。但是。

隨著社會(huì)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)和學(xué)校逐漸重視孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的自主能力，重視孩子的個(gè)性發(fā)展，也更加尊重孩子的興趣愛(ài)好。

《虎媽?xiě)?zhàn)歌》告訴了我：虎媽的教育方式可能有效，但是這并不適合每個(gè)人，每個(gè)孩子的個(gè)性有不同，父母?jìng)儜?yīng)該根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況因材施教，只有這樣培育出來(lái)的孩子的整體素質(zhì)才能是最棒的。

early in the mainstream media i have heard of the chinese american mother, but i wasn't interested in her, i thought, it must be the oldest chinese education method, because it appears in the american society and be***e such a sensation, but after watching the tiger mother’s video interview and the excerpt of《battle hymn of the tiger mother》 let me have a more profound understanding of her

first , in my opinion the rules felt really incredible for children's requirements, the authors were too strict, child childhood can say is not free. children without their own play time, this child though probably will be very successful, but they may not in good and clas**ates or friends, they may suffer from auti**.

the american mother gives me the biggest inspiration is not in her education method itself,in fact,i don't quite agree with the method of education, she is extremely inhuman, its harsh and demanding extent even than chinese mother. make me the biggest benefit is cai meier shown in education process, adhere to the daughter, and diligent pursuit of self-confidence.

she strictly adhering to the chinese way, this one in the united states and the united states of america society is the special case of family, is won't listen to reason, facts have proved this point. the tiger mother is not only a moment with her daughter to fight with from the daughters of resistance, she would also like to have more courage to face from her husband, mother-in-law, parents, friends, colleagues and even the whole society questioned and opposed. in that environment, a woman can be so eager to go, the most fundamental is from her confidence.

she is quite confident about his approach to education, she believes that she is right now, convinced that their rigour is responsible for her daughter's future, she believe they do for her daughter's choice is suitable, sensible for daughter. with this confidence, she would have more courage to insist, i admire most is hers stick. in the process, she and her husband quarrel with countless times, countless unpleasant, even let her daughter to humiliate the gas in the russian red square cried run regardless of other people to vote to all kinds of strange gaze.

many times i imagine, if i was chua, i would have given up, began to doubt their own education method in the surrounding people questioned in the sound, gradually doubt yourself, lose confidence, and ultimately choose to give up.

but actually i don't agree with either amy chua practice also disagree with american education child's way, these ways are the two extremes, no matter what, always will to children's overall development and produce certain effect. in my opinion, education child should not only strictly also give him some private space, so that the child under the supervision of the parents can be very hard to learn, also have their own thoughts, so that the child can more excellent, innovative ability.

china's education means a value are strictly famous, it is because of china's parents ambitions for their children is very high, all hope their children grades are better than someone else's child excellent, hope that their children can be admitted to the university, then can find a good job. parents' the idea is entirely for their children's future, parents don't think request oneself can get children's reward. but.

with the development of society, many parents and schools are gradually pay attention to children's innovation consciousness, develop the child's independent ability, pay attention to children's personality development, also will be more respect your child's interests.

tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child's personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude, only such nurtured the overall quality of the children to is the best.

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇6

虎媽的方法是不對(duì)的。我并不是說(shuō)父母應(yīng)該對(duì)孩子不管教，但是父母的正確做法是引導(dǎo)而不是一味逼迫。為什么父母會(huì)一味逼迫孩子？很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)的方法，除了使用高壓手段，她不知道該怎樣才能讓孩子聽(tīng)話，其實(shí)這也側(cè)面反映出父母本身自信心不足，從小缺乏愛(ài)，親子關(guān)系比較疏離，在高壓冷漠的環(huán)境中長(zhǎng)大。

高壓并不是無(wú)效的手段，只是副作用太大，會(huì)給孩子一生帶來(lái)心理陰影，性格缺陷，搞不好還會(huì)變態(tài)，并且對(duì)父母敬畏多，親愛(ài)少，在高壓使用的過(guò)程當(dāng)中，也有可能出現(xiàn)孩子叛逆更不聽(tīng)話，甚至離家出走神馬的。

追求個(gè)人實(shí)現(xiàn)，追求成功當(dāng)然是好事，但可能虎媽本身都沒(méi)有意識(shí)到，她從小在冷漠疏離高壓的家庭中長(zhǎng)大，把壓抑著無(wú)法釋放的對(duì)親情的渴望，扭曲成了對(duì)個(gè)人成就的極致追求（按好聽(tīng)的說(shuō)法叫升華），其實(shí)她的潛意識(shí)是在對(duì)父母討好說(shuō)“看，我這么努力這么優(yōu)秀，所以，多關(guān)注我吧，愛(ài)我吧”。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇7

讀《虎媽?xiě)?zhàn)歌》有感

學(xué)前教育一班

《虎媽?xiě)?zhàn)歌》由中信出版社出版,2011年1 月第一版第6次印刷。中文名字為《我在美國(guó)做媽媽》。翻譯張新華也是母親，住在北京。

《虎媽?xiě)?zhàn)歌》作者蔡美兒（amy l. chua），出生在美國(guó)伊利諾伊州尚佩恩，是美國(guó)耶魯大學(xué)法學(xué)院終身教授，華裔學(xué)者。1987年畢業(yè)與哈佛大學(xué)法學(xué)院，曾任《哈佛法律評(píng)論》執(zhí)行編輯。

她在華爾街工作，曾在杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和斯坦福大學(xué)任教。出版過(guò)《火爐上的世界》、《帝國(guó)歲月》，均被美國(guó)時(shí)報(bào)評(píng)為暢銷(xiāo)書(shū)，并被譯為多國(guó)文字出版。

《虎媽?xiě)?zhàn)歌》講述了蔡美兒和兩個(gè)女兒、兩條狗，莫扎特、門(mén)德?tīng)査?、鋼琴和小提琴，以及她們是怎樣榮登美國(guó)卡內(nèi)基**圣殿的故事。蔡美兒以華人家長(zhǎng)對(duì)子女的高度期待與嚴(yán)格的教養(yǎng)方式來(lái)教育2個(gè)女兒。她坦露了自己撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的心路歷程，與孩子“斗智斗勇”的過(guò)程。

小女兒露露12歲便成為了耶魯青年管弦樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，她們?cè)诋?dāng)?shù)匾苍蝗丝醋魇?*神童，蔡美兒功不可沒(méi)，她不僅會(huì)為每天的練習(xí)做計(jì)劃、找尋最好的老師，而且每一次練習(xí)，她都會(huì)寸步不離女兒身旁。

《虎媽?xiě)?zhàn)歌》共34有個(gè)章節(jié)，分為三部分。第一部分共12章，第二部分共10章，第三部分共12章。

第一部分：老虎是權(quán)力和權(quán)力最鮮明的象征，人們對(duì)它的敬畏和崇敬。

中國(guó)媽媽?zhuān)涸趯W(xué)習(xí)上給孩子施加壓力有害嗎？怎樣要求才算 “嚴(yán)格”？學(xué)習(xí)上的主動(dòng)是第一位的嗎？生活在美國(guó)的中國(guó)媽媽vs西方媽媽。蔡美兒敵不過(guò)了10條規(guī)矩。p3—6

二、索菲婭，談到大女兒蔡美兒認(rèn)為“在我們這個(gè)“華裔+猶太=美國(guó)”的家庭，她在18個(gè)月就認(rèn)識(shí)字母表，3歲閱讀《小婦人》簡(jiǎn)寫(xiě)本并開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。p7—10

三、小女兒叫她向東，她偏要向西，“我的小女兒就是這樣一個(gè)“長(zhǎng)者天使面孔的野丫頭”。蔡美兒的兩個(gè)女兒完全不同。p11—14

四、蔡氏家族：談到自己的父母無(wú)比驕傲；實(shí)現(xiàn)了“美國(guó)夢(mèng)”，父親拿到了麻省理工學(xué)院的博士學(xué)位，蔡美兒姐妹三個(gè)相繼走進(jìn)哈佛法學(xué)院、耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)，捧回碩士和博士學(xué)位。p15—20

五、一代不如一代：打破“富不過(guò)三代”的魔咒，是蔡美兒堅(jiān)持讓孩子們學(xué)習(xí)古典**的原因，她覺(jué)得彈鋼琴、拉小提琴不會(huì)讓人在溺愛(ài)中走向墮落、懶惰和粗魯。p21—25

六、良性循環(huán)，千難萬(wàn)難開(kāi)頭難在遇到困難時(shí)，中國(guó)人和美國(guó)人做法完全相反，許多西方父母會(huì)選擇放棄，中國(guó)父母在一開(kāi)始，就不給孩子選擇“不努力”的機(jī)會(huì)。蔡美兒就是這樣堅(jiān)持不懈，為孩子找最合適的老師，并且沒(méi)有鼓勵(lì)，只有要求：“天哪，你怎么彈得越來(lái)越糟糕；數(shù)三下，找準(zhǔn)音；如果達(dá)不到要求就會(huì)怎樣怎樣……；她對(duì)索菲婭是這樣的。

因此，多不同的孩子，教育方法要得當(dāng)，就會(huì)帶來(lái)良性循環(huán)，一旦孩子展現(xiàn)杰出的天賦，就會(huì)得到贊揚(yáng)、欽佩和滿(mǎn)足，這樣的良性循環(huán)，會(huì)是父母更容易引導(dǎo)孩子們登上更加努力的新臺(tái)階。我在教育孩子的時(shí)候也有這種感覺(jué)。一旦他們喜歡，這會(huì)激勵(lì)我更加努力工作。p27—31

七、蔡美兒自己就是非常努力，她的努力近乎發(fā)瘋，在哈佛法學(xué)院成績(jī)不但優(yōu)異還在《哈佛法律評(píng)論》上發(fā)表文章，并遇到同樣優(yōu)秀的丈夫。p33—38

8、 小女兒露露對(duì)**有著近乎完美的感情，她討厭上課，在練習(xí)蔡美兒的時(shí)候，她經(jīng)常聽(tīng)從朋友的建議，和家人商量，決定選擇自己認(rèn)為適合孩子的小提琴。p39—38

九、選對(duì)小提琴，露露與小提琴似乎有八輩子的緣分，但在練琴是自己和露露就像是：“老虎和野豬”血戰(zhàn)；蔡美兒告訴女兒，自己要做為孩子們未來(lái)著想的媽媽?zhuān)⒆拥某晒κ墙?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)戰(zhàn)斗才贏得的。p47_55

10、 感受到中西方教育的尷尬，西方注重孩子的自尊，蔡美兒會(huì)說(shuō)索菲婭是垃圾；而瘦削的索菲婭卻在巨大的鋼琴前分開(kāi)，表達(dá)莫扎特的激情。p57—66

十一、西方父母擔(dān)心孩子的自尊心，蔡美兒認(rèn)為，作為父母最不利保護(hù)孩子的自尊的，就像露露子彈一首“小白驢”時(shí)，不能眼看著孩子在困難面前低頭，總以為自己不行，這不利于構(gòu)筑孩子的自信心，作為母親她知道對(duì)于年幼的露露來(lái)說(shuō)要雙手將“小白驢”彈奏好有難度，但她堅(jiān)信唯有不斷練習(xí)就能成功，不管露露怎么發(fā)脾氣還是丈夫從中“作?！倍紵o(wú)濟(jì)于事，在露露沒(méi)有彈奏“小白驢”時(shí)，露露不能喝水、上廁所，一家人不能吃飯……露露越彈越自信、越彈越快，露露說(shuō)：“這一點(diǎn)也不難！”夜里露露鉆進(jìn)我的被窩，讓之前的不快消失的無(wú)影無(wú)蹤，丈夫心悅誠(chéng)服。

“所有的文明的、體面的父母都愿意做對(duì)孩子有益的事。p67—70

12、 露露的演奏質(zhì)量隨著她的心情而改變。心情好的時(shí)候會(huì)集中精力，心情不好的時(shí)候會(huì)心煩意亂，這讓蔡美兒無(wú)法控制。蔡美兒討厭女兒參加各種活動(dòng)。她希望露露把小提琴當(dāng)作寵物，但露露認(rèn)為她的母親是伏地魔。 露露和索菲婭是兩個(gè)完全不同的孩子，對(duì)待露露用心更多，“任何有著良好的家庭教育的孩子，都知道做加試分題是天經(jīng)地義的，額外的分?jǐn)?shù)不是額外的，正是這些分?jǐn)?shù)，將優(yōu)秀的學(xué)生和平庸的學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)。

”比別人努力個(gè)更多，收獲就更，露露為華彩段加油。p71—81

第二部分：屬虎的人高度警覺(jué)、雷厲風(fēng)行。信心十足卻過(guò)于自信喜歡掌控別人。p82

十三、可可是蔡美兒家的第一條寵物狗，散步不守“規(guī)則”，對(duì)養(yǎng)狗一竅不通的美兒用中國(guó)式的教養(yǎng)方式來(lái)養(yǎng)可可。杰德以各種方式支持美兒，但有時(shí)他對(duì)p83-90有不同的看法。

14、 索菲婭12歲，露露9歲時(shí)，她們?cè)?9個(gè)城市和島嶼上留下足跡。在旅行時(shí)從不忘記學(xué)習(xí)尤其是彈琴。在法國(guó)索菲婭彈奏的圣桑第二協(xié)奏曲，博得滿(mǎn)堂喝彩。p91—100

15、 婆婆機(jī)智、迷人、豁達(dá)、可愛(ài)。父母是父母，其地位不容質(zhì)疑。婆婆生病時(shí)，美兒帶著她進(jìn)了家，全家和婆婆過(guò)生日，和丈夫、女兒一起照顧重病婆婆。環(huán)顧無(wú)數(shù)西方家庭的崩潰，無(wú)數(shù)的成年子女沒(méi)有出現(xiàn)在父母身邊，甚至至少?zèng)]有關(guān)心他們。什么是幸福？p91—100

十六、只做正確的事，不在乎討不討孩子喜歡；美兒利用一張生日卡引導(dǎo)兩個(gè)孩子做事要用心；如，給婆婆寫(xiě)悼詞一事，盡管孩子可能“憎恨”，但結(jié)果很好。p91—100

十七、長(zhǎng)途跋涉奔向肖托夸，朋友的提醒讓美兒感到必須給孩子找個(gè)更合適的老師，哪怕**昂貴，自己必須節(jié)衣束食。p91—100

十八，深潭：杰德不明白梅爾和露露前一分鐘互相威脅，然后，他們又笑又笑。賺錢(qián)的速度跟花錢(qián)的速度不相稱(chēng)。即使有不和諧的插曲，旅途還是充滿(mǎn)了幸福。我期待著再見(jiàn)到瓦莫斯太太。

p91—100

十九、夢(mèng)想的舞步：索菲婭跟楊教授學(xué)琴，體驗(yàn)朱麗葉，準(zhǔn)備參賽曲p>

20、 在等待索菲亞好消息的同時(shí)，她還遞交了露露的朱利亞學(xué)院預(yù)科課程申請(qǐng)?？▋?nèi)基**廳正在等待索菲亞的精彩登場(chǎng)。露露也要去朱利亞學(xué)院試鏡。

21、索菲亞在卡內(nèi)基**廳的首演和露露的海選緊張而充滿(mǎn)期待，索菲亞的獨(dú)奏非常出色；索菲亞的成功激發(fā)了美兒構(gòu)思新的夢(mèng)想；露露是中田直子贏得的。

二十二、兩姐妹走紅布達(dá)佩斯：那里誕生了李斯特還有匈牙利作曲家柯達(dá)伊的故鄉(xiāng)。露露即將開(kāi)啟新的旅程。

第三部分：老虎有能力給予偉大的愛(ài)，而且愛(ài)太強(qiáng)烈。有至尊的地位卻也付出代價(jià)，與孤獨(dú)為伴。

二十三、有領(lǐng)養(yǎng)了和可可同樣血統(tǒng)的普希金，它是個(gè)“大美人”喜歡將自己的肚子緊貼冰涼的地板上。孩子與狗是完全不同的，看著狗可以人人寬慰，想著狗是不是也會(huì)有夢(mèng)，這是一種平凡超乎尋常的關(guān)系！

24、露露盡量不練習(xí)。叛逆的露露有自己的頭發(fā)。

二十五、回憶與妹妹美文的美好時(shí)光，35年過(guò)去了仍親密無(wú)間。

26、年輕叛逆的露露堅(jiān)決拒絕給父親寫(xiě)生日賀詞，盡管我威脅、賄賂、激勵(lì)和羞辱她都沒(méi)有用。逼迫露露在自己的**禮上拉小提琴。

27、美文向白血病宣戰(zhàn)并接受化療。美兒的家人總是花時(shí)間陪美文。

28、一袋大米導(dǎo)致父母對(duì)待兩個(gè)孩子的方式不同。

29、經(jīng)過(guò)無(wú)可救藥的迷茫，美文找到了匹配類(lèi)型，情況相對(duì)樂(lè)觀。

三十、美文、露露都在“戰(zhàn)斗”，**禮上沒(méi)問(wèn)來(lái)了，露露彈奏了《希伯來(lái)旋律》讓美兒倍感欣慰。

三十一、和露露發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，美兒淚灑紅場(chǎng)。

32、小提琴象征著卓越、優(yōu)雅和深邃，伴隨著憂(yōu)郁，而憂(yōu)郁又轉(zhuǎn)移到美兒身上。

三十三、向“西”走，露露為能夠周六打網(wǎng)球，決定辭去首席小提琴的職務(wù)，這個(gè)決定讓美兒撕心裂肺。

三十四、接近尾聲，索菲婭的鋼琴技驚四座，露露對(duì)待網(wǎng)球不付出110%的努力，不會(huì)善罷甘休。

在2009年6月寫(xiě)的這本書(shū)的結(jié)尾，美兒把寫(xiě)書(shū)的經(jīng)歷看作是自我分析和診斷**。

讀完這本書(shū)，讓我感到美兒始終把自己比作老虎，威風(fēng)凜凜；多數(shù)篇幅都是在“戰(zhàn)斗”中維持她的“中國(guó)式”教育理念。我是一個(gè)母親，我和蔡美兒在默契教育領(lǐng)域有相似之處，但我沒(méi)有成功。通過(guò)這本書(shū)，我總結(jié)如下：

1、貴在堅(jiān)持：美兒不僅承擔(dān)著家里的家務(wù)，還要工作，盡管如此，他每天能有抽很多的時(shí)間陪在孩子身邊一起練琴，送孩子學(xué)琴，并記錄下不計(jì)其數(shù)的筆記，長(zhǎng)途跋涉為孩子找老師……。不允許孩子在困難面前不作為。

2。為孩子們樹(shù)立榜樣：蔡美兒和丈夫?qū)W識(shí)淵博，在工作中不斷創(chuàng)造財(cái)富。

三。家庭成員應(yīng)就教育概念達(dá)成一致，至少不應(yīng)反對(duì)這一概念。當(dāng)他們一間不一致時(shí)，應(yīng)該保持清醒，不要在孩子面前吵架。相反，孩子們很容易抓住機(jī)會(huì)。

作為一位母親，早早地為孩子的未來(lái)做準(zhǔn)備，

隨著時(shí)間的推移，日星月異的變化讓我們感受到教育孩子的方式不是一層不變的，而需要不斷地注入新的氣息，不斷地推存出新，激勵(lì)和贊揚(yáng)會(huì)促使孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)。

家庭教育是家庭成員間的默契、支持，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，對(duì)待他們不能千篇一律，要適時(shí)調(diào)整。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇8

以我自己的經(jīng)驗(yàn)，我小時(shí)候喜歡跳舞，但我小時(shí)候父母花了太多時(shí)間跳舞，讓我無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在這是我最大的遺憾，我失去了很多生活中的樂(lè)趣。但同時(shí)，他們讓我在鋼琴上花費(fèi)了很多精力，每天固定的練習(xí)時(shí)間和每周的鋼琴課。

但讓我感到慶幸的是我的父母并沒(méi)有強(qiáng)制性的要求我進(jìn)行考級(jí)，雖然我現(xiàn)在有點(diǎn)后悔當(dāng)初為什么他們不在鋼琴上更對(duì)我嚴(yán)厲些。通過(guò)這些經(jīng)歷，我認(rèn)為孩子在小時(shí)候也會(huì)有自己特定的愛(ài)好和興趣，讓他們自由的依照愛(ài)好和興趣來(lái)發(fā)展是十分重要的，但也不能否認(rèn)在有些選擇上按照父母的要求來(lái)做可能會(huì)更好一些，重要的是掌握好兩者之間的度。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，最關(guān)鍵的是要讓孩子明白成功并不是人生最終的目標(biāo)，不要用狹義的或者說(shuō)父母的理想生搬硬套在孩子身上，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，要尊重并且理解這種獨(dú)特性。

不管是“虎媽”也好，“貓媽”也罷，父母總是關(guān)心孩子的。尤其是中國(guó)的父母，總想把最好的東西給孩子，但在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該給孩子一個(gè)正確的觀念和健康的環(huán)境。就像我爸媽和我說(shuō)的，他們生下我并不是要我取得多大的成就，或者代替他們?nèi)〉贸晒?shí)現(xiàn)他們的理想，而只是希望我能生活的平安快樂(lè)，這樣就夠了。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇9

今天看了虎媽?xiě)?zhàn)歌，里面的虎媽是一個(gè)從祖父輩開(kāi)始在菲律賓生活的人，但是為了表現(xiàn)自己和“傭人國(guó)”完全不搭界，瘋狂的叫自己中國(guó)人。

從虎媽的父親輩開(kāi)始就是目標(biāo)非常明確，缺乏對(duì)小孩的愛(ài)的家長(zhǎng)。把回家孩子給自己拿拖鞋作為規(guī)矩來(lái)執(zhí)行的家長(zhǎng)。也不理會(huì)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)。然后到了虎媽就變本加厲，強(qiáng)迫的把自己的標(biāo)準(zhǔn)和原則強(qiáng)加給自己的女兒。還好他的女兒也繼承了猶太人的聰明，在應(yīng)付虎媽上雖然反抗，但最后只能妥協(xié)。

我總覺(jué)得這樣的孩子長(zhǎng)大了，雖然有自己的技能可以生活得很好，但是不一定能認(rèn)真地?zé)釔?ài)生活。我小的時(shí)候希望過(guò)能學(xué)鋼琴和象棋，但是我的媽媽沒(méi)有給我這樣的環(huán)境。作文她固執(zhí)的認(rèn)為只要能好好學(xué)習(xí)，讀博士就能過(guò)上不錯(cuò)的生活。在我年紀(jì)越來(lái)越大的時(shí)候，我就慢慢地體會(huì)到，人要是有一技之長(zhǎng)，哪怕是無(wú)聊的.時(shí)候安慰自己都是非常不錯(cuò)的選擇。

在尊重孩子和強(qiáng)迫孩子之間，并不是非常容易的選擇。我慢慢開(kāi)始后悔在我童年的時(shí)候，都浪費(fèi)了多少寶貴的時(shí)光。也覺(jué)得這個(gè)國(guó)家的教育制度，正在讓我們的孩子們浪費(fèi)更多的寶貴時(shí)光。我可憐的小外甥女，就是在重重壓力面前，從小學(xué)就沒(méi)有休息的，馬不停蹄的上各種輔導(dǎo)班，她的爺爺望女成龍的幫她排滿(mǎn)整個(gè)假期的計(jì)劃，絲毫沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。以至于小孩最后沒(méi)有一樣是自己喜歡的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在回憶我自己的童年，除了犯傻就是浪費(fèi)了不少的時(shí)間。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇10

earlier this year, a book on parenting memoir of the tiger mother battle hymn sensation in the united states, sparking a heated debate about education thought idea, this also caused wide attention of the chinese people.

今年年初，一本關(guān)于育兒的自傳《虎媽?xiě)?zhàn)歌》轟動(dòng)美國(guó)，引發(fā)一場(chǎng)關(guān)于教育思想理念的熱議，這也引起了中國(guó)民眾的廣泛關(guān)注。

the author amy chua, a chinese-american, harvard university, bachelor of arts and doctor of law, the yale university professor. approximate the sheep in europe and the relaxation education situation, ms. chua in chinese parents' high expectations and strict parenting to two children本書(shū)作者蔡美兒，美籍華人，美國(guó)哈佛大學(xué)文學(xué)學(xué)士，法學(xué)博士，現(xiàn)任美國(guó)耶魯大學(xué)終身教授。

在歐美近似放羊的松弛教育態(tài)勢(shì)之下，蔡美兒用華人家長(zhǎng)的高度期待和嚴(yán)格教養(yǎng)方式培育兩個(gè)孩子。

finally two children are outstanding, learning and music are all very good, is the envy of achievements, locally known as music child prodigy. the tiger mother warsong "revealing the author experienced a course of raising two children and parenting experience.

最終，兩個(gè)孩子表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)優(yōu)秀**，取得了令人羨慕的成績(jī)。他們?cè)诋?dāng)?shù)乇环Q(chēng)為神童。《虎媽?xiě)?zhàn)歌》坦露了作者撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的心路歷程和育兒的體驗(yàn)。

read the book, page by page feel amy chua education child's real and true feelings, amazing chua's devotion and dedication, experience the extraordinary cai meier and absolute, step by step into the joys and sorrows of the author, amy chua and her two children image lifelike show in sight.

讀這本書(shū)，一頁(yè)頁(yè)感受蔡美兒教育孩子的真實(shí)和真情，驚嘆蔡美兒的投入和執(zhí)著，體驗(yàn)蔡美爾的超凡和絕然，一步步走進(jìn)作者的喜怒哀樂(lè)，蔡美兒和她兩個(gè)孩子的形象栩栩如生展現(xiàn)在眼前。

cai meier writes:

be***e an "expert, actually there is no fun at all. any skills to master, must pay the hard work. and from the nature of children, never love.

therefore, the beginning don't give them opportunities to choose don't work hard, it be***es crucial."

蔡美爾在書(shū)中寫(xiě)道：

“成為行家里手的過(guò)程，其實(shí)毫無(wú)樂(lè)趣可言。要掌握任何高超的技藝，我們必須付出艱苦的努力。而從孩子們的本性來(lái)講，絕不會(huì)愛(ài)好努力。

因此，一開(kāi)始不要給他們選擇不努力工作的機(jī)會(huì)是非常重要的。”

"don't give children choose not to opportunity", became the basic idea and starting point of the cai meier parenting. nothing is born like hard. the children more love with open arms to embrace.

american education special emphasis on respect for the child, often give children the right to choose. as a result, many children will choose to give up very easily. and as a parent, the most unfavorable to protect the behavior of the child's self-esteem, is to see their children gave up the attempt in the face of hardship, but their inaction.

“不給孩子選擇不努力的機(jī)會(huì)”，這成為蔡美爾育兒的基本思想和出發(fā)點(diǎn)。沒(méi)有什么人天生就喜歡努力。孩子們更是喜歡張開(kāi)雙臂去擁抱輕松。

美式教育特別強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的尊重，常常把選擇的權(quán)利交給孩子。結(jié)果許多孩子會(huì)很輕易選擇放棄。作為父母，保護(hù)孩子自尊最有害的行為是看到孩子在困難面前放棄努力，而他們什么也不做。

don't give children choose don't work hard, is to help children choose to chance. let the child choose a meaningful things, then concentration and strength to rush toward, perseverance. actually, the process itself, the children can benefit from life.

develop children treatment enterprise "concentration and strength to rush toward, perseverance" attitude and will quality, this is the direction of chua's parenting. don't give children choose don't work hard, this is really a parenting is the best choice. strict management and supervision, it is amy chua's parenting patterns, chinese traditional education mode is amy chua said.

不給孩子選擇不努力的機(jī)會(huì)，就是幫助他們選擇努力的機(jī)會(huì)。讓孩子選擇一件有意義的事情，然后集中精力。其實(shí)這個(gè)過(guò)程本身，就能讓孩子受益終身。

培養(yǎng)孩子對(duì)待事業(yè)“專(zhuān)心致志，全力以撲，堅(jiān)持不懈“的態(tài)度和意志品質(zhì)，這正是蔡美兒育兒的大方向。不要給孩子選擇不努力工作的態(tài)度，這其實(shí)是孩子最好的選擇。嚴(yán)格的管理和悉致的監(jiān)督，不僅是蔡美兒的育兒模式，也是蔡美兒傳統(tǒng)的育文教育模式。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇11

前幾天從朋友家借到一本《我在美國(guó)做媽媽》，看了書(shū)的英語(yǔ)名字，才知道它就是大名鼎鼎地《虎媽?xiě)?zhàn)歌》，很早前就看到關(guān)于虎媽的介紹，以及虎媽教育方式引起的爭(zhēng)議，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得，能把中國(guó)的教育方式帶到美國(guó)并獲得成功，虎媽真的很了不起。但看了書(shū)以后卻覺(jué)得，這種教育方式，別說(shuō)是美國(guó)人，就是作為純粹中國(guó)人的我，都無(wú)法接受。

虎媽有兩個(gè)女兒，索非亞和露易沙，都從三歲左右開(kāi)始，姐姐學(xué)鋼琴，妹妹學(xué)小提琴，十四歲的姐姐獲得在卡內(nèi)基音樂(lè)廳演奏的機(jī)會(huì)，十三歲的妹妹也獲得世界名師的指導(dǎo)?？梢哉f(shuō)姐妹兩人的琴藝都達(dá)到了世界領(lǐng)先的水平，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，虎媽無(wú)疑是成功的。

然而，成功總是需要付出代價(jià)的。也是從三歲開(kāi)始，姐妹兩人每天練琴至少五六個(gè)小時(shí)，出去旅游也要練琴，孩子上學(xué)都是跑步回家，只為了多省出一些時(shí)間練琴，姐妹倆除了上學(xué)，基本沒(méi)什么社交，因?yàn)閶寢尣辉试S他們參加任何社團(tuán)活動(dòng)，不允許他們和玩伴隨一起玩，可以說(shuō)，除了上學(xué)，姐妹倆的生活在媽媽嚴(yán)格的控制之下，甚至媽媽還時(shí)常以各種名義替姐妹倆向?qū)W校請(qǐng)假，逃避一些媽媽認(rèn)為不重要的項(xiàng)目（如體育或一些社團(tuán)活動(dòng)），只為了節(jié)約時(shí)間練琴。

中國(guó)人自古信奉梅花香自苦寒來(lái)，或許，虎媽的良苦用心誰(shuí)都能理解，如果把塑造音樂(lè)神童當(dāng)成孩子終生的目標(biāo)，她的方式方法無(wú)疑也是正確的，可當(dāng)我讀到她對(duì)孩子進(jìn)行的各種嚴(yán)酷的訓(xùn)練時(shí)，我總在想：還處于童年的小姐妹，會(huì)怎么想？她們有快樂(lè)的時(shí)候嗎？她們傷心難過(guò)時(shí)有人傾聽(tīng)她們的心聲嗎？書(shū)中只講了媽媽如何訓(xùn)練，并沒(méi)有寫(xiě)孩子是怎么想的。姐姐索非亞習(xí)慣逆來(lái)順受，傷心難過(guò)時(shí)很少表露現(xiàn)來(lái)，是讓媽媽驕傲無(wú)比的乖女兒，可有一次，在媽媽為小事批評(píng)她以后也禁不住流下眼淚，妹妹露易莎對(duì)媽媽強(qiáng)烈反抗，十幾年來(lái)母女關(guān)系一直處于十分惡劣的狀態(tài)，直至最后露露公開(kāi)反抗，迫使媽媽同意她放棄練了十幾年的小提琴。

我覺(jué)得虎媽似乎對(duì)孩子有著強(qiáng)烈的控制欲，索非亞聽(tīng)話，讓她感覺(jué)良好，于是她想用同樣的方法也控制露露的生活和未來(lái)。但露露反抗了十幾年，直到完全放棄小提琴，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)網(wǎng)球，虎媽傷心之余，又開(kāi)始關(guān)心露露地網(wǎng)球，學(xué)習(xí)網(wǎng)球比賽的規(guī)則和分級(jí)，聯(lián)系網(wǎng)球中心的場(chǎng)地，甚至把自己的指導(dǎo)意見(jiàn)發(fā)給露露的教練，能過(guò)他的口轉(zhuǎn)達(dá)（露露討厭媽媽對(duì)她的任何訓(xùn)導(dǎo)），直到露露對(duì)她說(shuō)：媽媽?zhuān)竽懔?，別再像毀了小提琴一樣毀了我的網(wǎng)球！

我非常佩服虎媽的精力和熱情，她能每天陪女兒練琴數(shù)個(gè)小時(shí)，每天寫(xiě)出練琴指導(dǎo)意見(jiàn)，每周帶女兒開(kāi)車(chē)或坐飛機(jī)去聽(tīng)課，就算是全家出去旅游，她也要提前打聽(tīng)要去的城市哪里可以租到鋼琴，以便女兒可以在旅游間隙練琴。十幾年來(lái)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在控制著女兒的生活。她說(shuō)女兒們知道她的意見(jiàn)都是對(duì)的，但我懷疑，女兒們都有世界名師的指導(dǎo)，她的意見(jiàn)是否真是百分之百的正確？她對(duì)網(wǎng)球規(guī)則和技巧只是初學(xué)（而且只是書(shū)面學(xué)習(xí)），憑什么就覺(jué)得自己的指導(dǎo)意見(jiàn)一定正確，不遺余力地想全部灌輸給女兒，比如故意站在樓梯上說(shuō)給在二樓房間的女兒，在女兒嚴(yán)重抗距的情況下發(fā)信息給女兒的教練希望轉(zhuǎn)達(dá)。

虎媽在書(shū)中誠(chéng)懇的寫(xiě)道：我是媽媽?zhuān)易龅囊磺卸际菫榱怂齻兊奈磥?lái)，而不是為了討得她們的歡心！可我，卻總是忍不住地同情那兩個(gè)孩子，作為音樂(lè)天才的她們，是否擁有一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心地童年？露露學(xué)了十幾年后終究放棄小提琴，那么她前些年沒(méi)日沒(méi)夜的練習(xí)除了給她增加一技之長(zhǎng)之外，是否還有更多的意義？索非亞乖巧聽(tīng)話地練習(xí)了十幾年鋼琴，可除了練琴，她是否還有別的生活？她未來(lái)的人際交往，是否還會(huì)被媽媽嚴(yán)格控制？她戀愛(ài)成家以后，是否能夠真正獨(dú)立？她受到傷害時(shí)，是否能夠很快化解？或許是我受了藥家鑫案件的影響，想得有點(diǎn)多，可我總覺(jué)得：音樂(lè)縱然可以陶冶情操，可孩子們的心靈卻是如此脆弱，經(jīng)不起太多的忽視和傷害，練琴到底為了什么？?jī)H僅是為了當(dāng)優(yōu)秀鋼琴家嗎？彈琴之余，她們是否也要和常人一樣的生活，是否也會(huì)遇見(jiàn)常人一樣的問(wèn)題？她們具備解決這些問(wèn)題的能力了嗎？媽媽可以控制她們練琴的時(shí)間，媽媽能控制她們的思想和生活嗎？媽媽的生活經(jīng)驗(yàn)的解決問(wèn)題的方式能完全灌到孩子的心中嗎？如果不能，以后媽媽幫不上忙了，她們遇見(jiàn)問(wèn)題解決不了了怎么辦？鋼琴的成功，一定能帶來(lái)生活的幸福和快樂(lè)嗎？再美麗的光環(huán)都不過(guò)是一時(shí)光鮮耀眼罷了，而孩子的幸福快樂(lè)，卻是一輩子的事！

或許是我杞人憂(yōu)天，或許為了商業(yè)利益，為了制造更多的噱頭，虎媽有許多溫柔的方面沒(méi)在書(shū)中寫(xiě)，但愿如此，以往看每一本育兒的書(shū)，都會(huì)有讓我贊同之處，少數(shù)書(shū)會(huì)讓我心悅誠(chéng)服，甚至希望效仿。但這本書(shū)，卻讓我無(wú)論如何也無(wú)法認(rèn)同，更無(wú)法學(xué)習(xí)，或許，它的價(jià)值就在于引起我們的深思：中西教育方式差別在哪里？中國(guó)式教育的精髓到底在哪里？

我認(rèn)為：中國(guó)五千年家庭教育史的精髓，絕不是此書(shū)中表現(xiàn)出來(lái)的虛榮和專(zhuān)制，而應(yīng)該是言傳身教，仁愛(ài)，禮貌，秩序，信用等道德規(guī)范，以及與西方家長(zhǎng)共同擁有的對(duì)孩子無(wú)以倫比的愛(ài)與溫柔。中國(guó)自古也講究“嚴(yán)父慈母”，但“嚴(yán)父慈母”中的“嚴(yán)”絕不是指刻意規(guī)劃孩子的未來(lái)，而應(yīng)該指對(duì)孩子做錯(cuò)的事，絕不容忍，比如偷盜?；尞吘故嵌泼?，她對(duì)中國(guó)文化的理解，似乎還是有失偏頗了些。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇12

" battle hymn of the tiger mother" the feeling after reading

開(kāi)學(xué)不久，英語(yǔ)老師就介紹我們?nèi)嗤瑢W(xué)看一本書(shū)，名字叫做《虎媽?xiě)?zhàn)歌》。這本書(shū)是關(guān)于耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒如何教她的兩個(gè)女兒的。這也引起了社會(huì)爭(zhēng)議。

首先，我認(rèn)為書(shū)中的十條規(guī)則非常不可思議。作者對(duì)孩子的要求太嚴(yán)格，孩子的童年可以說(shuō)沒(méi)有自由。孩子們?nèi)狈ψ约旱耐嫠r(shí)間。這樣的孩子可能會(huì)成功，但她們可能與同學(xué)或朋友相處不好。她們可能患有自閉癥。

我既不同意蔡美兒的做法，也不同意美國(guó)教育孩子的方式。這是兩個(gè)極端。不管怎樣，他們總會(huì)對(duì)孩子的全面發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。在我看來(lái)，教育孩子，不僅要嚴(yán)格，還要給孩子一些私人空間，讓他們?cè)诟改傅谋O(jiān)督下努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也要有自己的想法，讓孩子更加優(yōu)秀和創(chuàng)新。

中國(guó)的教育方式一值都是以嚴(yán)格出名的，那是因?yàn)橹袊?guó)的父母對(duì)孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成績(jī)比別人的孩子優(yōu)秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大學(xué)，然后能夠擁有一份好的工作。父母的想法完全是為了孩子的未來(lái)。父母不要求給孩子報(bào)酬。但是。

隨著社會(huì)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)和學(xué)校逐漸重視孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的自主能力，重視孩子的個(gè)性發(fā)展，也更加尊重孩子的興趣愛(ài)好。

《虎媽?xiě)?zhàn)歌》告訴我們的教育方式有可能有效，但是這并不適合每個(gè)人，每個(gè)孩子的個(gè)性有不同，父母?jìng)儜?yīng)該根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況因材施教，只有這樣培育出來(lái)的孩子的整體素質(zhì)才能是最棒的。

opening soon, english teacher will introduce our class clas**ate see a book, called " battle hymn of the tiger mother". this book is about yale university professor of the chinese amy chua how to education her two daughters, the story of the book also caused social dispute.

first , in my opinion the rules felt really incredible for children's requirements, the authors were too strict, child childhood can say is not free. children without their own play time, this child though probably will be very successful, but they may not in good and clas**ates or friends, they may suffer from auti**.

i don't agree with either amy chua practice also disagree with american education child's way, these ways are the two extremes, no matter what, always will to children's overall development and produce certain effect. in my opinion, education child should not only strictly also give him some private space, so that the child under the supervision of the parents can be very hard to learn, also have their own thoughts, so that the child can more excellent, innovative ability.

china's education means a value are strictly famous, it is because of china's parents ambitions for their children is very high, all hope their children grades are better than someone else's child excellent, hope that their children can be admitted to the university, then can find a good job. parents' the idea is entirely for their children's future, parents don't think request oneself can get children's reward. but.

with the development of society, many parents and schools are gradually pay attention to children's innovation consciousness, develop the child's independent ability, pay attention to children's personality development, also will be more respect your child's interests.

tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child's personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude, only such nurtured the overall quality of the children to is the best.

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇13

不得不說(shuō)，《虎媽?xiě)?zhàn)歌》是一本看完感覺(jué)很別扭的書(shū)。寫(xiě)作方式也非常的不流暢和言過(guò)其實(shí)，真是文如其人。只能說(shuō)作者太幸運(yùn)了，她幸運(yùn)嫁了成功的搞法律的猶太丈夫（用《異類(lèi)》的觀點(diǎn)來(lái)看猶太人搞投資和兼并方面的法律工作是一種巧合）和有藝術(shù)細(xì)胞的婆婆。而且作者自己在這種教育下長(zhǎng)大也從事了自己不是真正愛(ài)好的法律。卻把自己想要學(xué)習(xí)藝術(shù)，取悅上流社會(huì)的意識(shí)強(qiáng)加在女兒身上。溫順的大女兒還算適應(yīng)這種教育方式，可是以犧牲了她的社交能力為代價(jià)。而且還耽誤了第二個(gè)女兒的愛(ài)好和最好的時(shí)光。反面的例子她的丈夫在自由的氛圍下長(zhǎng)大也成才了。感覺(jué)她的家庭里充滿(mǎn)了爭(zhēng)斗和沖突，在這種家庭的氛圍里的生活毫無(wú)幸?？裳?。

另外還有一個(gè)重要的地方是她幸運(yùn)的生了兩個(gè)女孩，如果以這種方式教育男孩簡(jiǎn)直會(huì)變成一種災(zāi)難。我認(rèn)為本書(shū)加劇丑化了華人教育在西方的印象，而且讀起來(lái)非常讓人壓抑。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇14

讀完這本《虎媽?xiě)?zhàn)歌》，沒(méi)想到這樣一本書(shū)其實(shí)就是一本育兒日記，把自己的育兒中心思想以及生活中的典型事件記錄下來(lái)，連自己的妹妹患病以及家中養(yǎng)狗的心路歷程都記錄了下來(lái)。

我想這本書(shū)這么暢銷(xiāo)是因?yàn)樗鹆宋幕呐鲎?，這位媽媽雖然是生在美國(guó)的華裔，但是她受到的教養(yǎng)方式是純中國(guó)式的，而且她小時(shí)候也是一個(gè)逆來(lái)順受的典型華人孩子，加之她是家中長(zhǎng)姐，必然成長(zhǎng)為一個(gè)強(qiáng)勢(shì)，目的性責(zé)任性都很強(qiáng)的人。書(shū)中她對(duì)老公說(shuō)你為家中狗-可可的未來(lái)考慮過(guò)嗎？哈哈哈，因?yàn)樘^(guò)于可笑，反而顯得可愛(ài)，這個(gè)老公笑場(chǎng)了，爭(zhēng)論停止了。

我很理解這位強(qiáng)勢(shì)的媽媽的掙扎以及欽佩她的執(zhí)行能力以及意志之堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，我想她沒(méi)有嫁給華人，內(nèi)心是有點(diǎn)覺(jué)得愧對(duì)父母的，因?yàn)槟鞘歉改笇?duì)她未來(lái)的預(yù)設(shè)。作為一個(gè)孝順孩子，她也像很多華人子女一樣，希望在另外一個(gè)層面來(lái)補(bǔ)償。雖然兩個(gè)孩子是混血兒，她也讓孩子們說(shuō)普通話，就好像父母小時(shí)候要求她的一樣。在美國(guó)這樣一個(gè)主流社會(huì)價(jià)值觀與華人價(jià)值觀格格不入的地方，堅(jiān)守自己的育兒理念需要非常大的勇氣。雖然對(duì)未來(lái)不確定，她也產(chǎn)生過(guò)這樣值不值得的想法（孩子可能并不會(huì)感激自己，以后也沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的回報(bào)），但最終這位母親還是按照著非常傳統(tǒng)的中國(guó)虎媽的教育方式來(lái)教養(yǎng)自己的孩子們。

中國(guó)的孩子們也在變，不同階層的孩子教養(yǎng)的方式也有不同。中國(guó)的孩子再也不怕公開(kāi)的忤逆家長(zhǎng)，因?yàn)槭艿降墓_(kāi)處刑不像以前那樣的嚴(yán)厲了。見(jiàn)了不同的價(jià)值觀和行為方式，中國(guó)人也開(kāi)始反思自己的文化了。

我沒(méi)有一個(gè)具體的堅(jiān)定的價(jià)值觀，隨時(shí)根據(jù)情況調(diào)整吧，希望能夠中庸之道，人只有這一生，也就這一次當(dāng)母親的機(jī)會(huì)，而成效要在幾十年后才顯現(xiàn)，每一步都如履薄冰。

有一點(diǎn)是肯定的，我欣賞這位虎媽的坦誠(chéng)以及堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只有參與了雞娃的人，才能夠理解彼此。那些放手的人，避免與孩子產(chǎn)生正面對(duì)抗的父母，那些美其名曰讓孩子在歷練中成長(zhǎng)，在經(jīng)歷中找到自我的人，都應(yīng)該明白，自己如果沒(méi)有參與陪伴孩子的每一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，就沒(méi)有資格指責(zé)別人的付出。旁觀者永遠(yuǎn)顯得更聰明更有預(yù)見(jiàn)性，而身處其中的雞娃老母親們需要大家的愛(ài)與理解。

虎媽?xiě)?zhàn)歌讀后感 篇15

鋼琴陶冶孩子的情操，可以避免浮躁。而無(wú)論鋼琴有多少獎(jiǎng)項(xiàng)，孩子能獲得多少藝術(shù)技巧，能讓孩子的情操得到陶冶，提高個(gè)人修養(yǎng)，鍛煉耐力和信心，這些都不足以讓孩子受益一輩子？何況，學(xué)鋼琴的好處完全不止這些。

雖然露露一開(kāi)始，并不愛(ài)學(xué)鋼琴，但后來(lái)虎媽的嚴(yán)格教育之下，她的收獲并不少，并且后來(lái)選擇她鐘愛(ài)的網(wǎng)球。

我有一個(gè)妹妹，她的爸爸對(duì)她特別嚴(yán)格，要求也高，但可惜，他忘了在讓孩子成績(jī)好的同時(shí)，要培養(yǎng)孩子的技能，陶冶情操。以前她很喜歡畫(huà)畫(huà)，但被她的爸爸遏止了?，F(xiàn)在這個(gè)妹妹，除了學(xué)習(xí)看書(shū)，其他一無(wú)所長(zhǎng)。

如果你帶她去聽(tīng)**或者看展覽，她只會(huì)說(shuō)膚淺，好看，好看，不好看，不好看，或多或少懂畫(huà)，但只會(huì)說(shuō)皮毛里的毛。

我認(rèn)為在培養(yǎng)孩子，教育孩子的時(shí)候，必須先養(yǎng)性情，培養(yǎng)技能，再談學(xué)習(xí)，而且這些技能不能是浮夸的（例如爵士樂(lè)），要讓孩子學(xué)會(huì)沉淀，學(xué)會(huì)耐心，陶冶性情才是最真，最好的。

看完這本書(shū)，我對(duì)虎媽某些教育方式（批評(píng)的言語(yǔ)）也許還不是特別贊同，可是，不能否認(rèn)，她很成功，她的嚴(yán)格要求是有意義。

但我不能做虎媽的教育。100個(gè)孩子有100中教育方法?；尩慕逃椒ㄟm合索非亞和露露，但不一定適合其他人。我們不能找葫蘆畫(huà)瓢，硬搬硬套，取長(zhǎng)補(bǔ)短，必定能讓未來(lái)成為教師的我們受益匪淺。

綠野仙蹤讀后感推薦

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“綠野仙蹤讀后感”，如果你閱讀了作者的作品，或許也會(huì)被其文采征服。是時(shí)候?qū)懗鲆环蒿柡媲閷?shí)感的讀后感了，相信本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能為您提供幫助！

綠野仙蹤讀后感 篇1

在寒徦里，我有幸讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，我認(rèn)為故事里面的多蘿茜是一個(gè)善良、智慧、頑強(qiáng)的姑娘。

為什么說(shuō)她善良呢？因?yàn)樗秊榱苏葕W茲國(guó)西方就像生活在地獄中的人民，和西方魔女勇敢決斗，不怕?tīng)奚詈髴?zhàn)勝了西方魔女，解救了西方人民，從此他們過(guò)上了幸福的日子，大家對(duì)她感激不盡。我也希望像多蘿茜一樣善良，更多的關(guān)心人，更多的幫助人，為別人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。 為什么說(shuō)她智慧呢？那是因?yàn)橛幸淮?，多蘿茜他們剛走過(guò)一片森林就到了陶器國(guó)。不過(guò)有一堵墻擋住了他們的去路，怎么辦呢？多蘿茜想了想，突然想出了一個(gè)好辦法，就是“搭梯子”。于是大家齊心協(xié)力，終于把梯子做好了，他們順利翻越了那道墻。他們知難而進(jìn)的精神，是我生活中的榜樣，以后自己遇到困難也要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法，做一個(gè)智慧的人。 她又是怎么頑強(qiáng)的呢？強(qiáng)大的西方魔女派出了黃蜂隊(duì)、飛猴隊(duì)等等來(lái)對(duì)付她們，他們經(jīng)歷了一次又一次的失敗，但是她們一個(gè)個(gè)都沒(méi)有退縮，拿出所有的勇氣和智慧，最終他們還是勝利了。我也要做一個(gè)頑強(qiáng)的人，勇敢面對(duì)，不怕困難，不怕挫折。 以后，我也要成為像多蘿茜一樣的人，做一個(gè)善良、智慧、頑強(qiáng)的男孩。

綠野仙蹤讀后感 篇2

自從我在圖書(shū)館里看到這本書(shū)，這四個(gè)字“綠野仙蹤”就緊緊地刻在我的心里，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去……

記得那天，媽媽帶我到新華圖書(shū)館。圖書(shū)館里的書(shū)多得我一輩子不吃不喝也看不完，可是，我一眼瞅準(zhǔn)了這本外觀精美、題目動(dòng)人的《綠野仙蹤》。

打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，是前言。這本書(shū)主要講了美麗善良的多蘿茜和亨利叔叔，艾瑪姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生而又神奇的國(guó)度——樊茲國(guó)。在那里，她陸續(xù)結(jié)識(shí)了稻草人，鐵焦夫和膽小獅，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同心協(xié)力，歷盡艱辛，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，遇到許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以?xún)斄?。這本《綠野仙蹤》是美國(guó)的萊曼·弗蘭克·鮑姆寫(xiě)的，作者一生在輪椅上度過(guò)，但從小愛(ài)好與書(shū)籍打交道。長(zhǎng)大后便寫(xiě)了這本《綠野仙蹤》。

看了《綠野仙蹤》，這本書(shū)的每一個(gè)情節(jié)都描寫(xiě)得非常詳細(xì)，每件事每個(gè)人的形象、性格都在作者筆下變得栩栩如生，從而讓小讀者們閉上眼睛都仿佛能看到書(shū)中所描繪的一幕幕，一副副畫(huà)面。

我認(rèn)為這本書(shū)譴責(zé)了假、丑、惡、贊揚(yáng)了真、善、美。兩種形象在小讀者的腦海中形成了鮮明的對(duì)比。愛(ài)、憎、情、仇也一一展現(xiàn)在小讀者的眼前。還有，這本書(shū)的每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦，情節(jié)也非常曲折，體現(xiàn)了蘿茜與同伴想如愿以?xún)敳蝗菀祝屛覀兏惺艿剿麄儓F(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們?cè)谧魑闹幸部梢圆捎谩毒G野仙蹤》這本書(shū)的寫(xiě)法，才符合小讀者們的審美情趣。

《綠野仙蹤》之所以可以讓我們不知不覺(jué)地愛(ài)上它，不僅僅是因?yàn)樗鼛Ыo我有關(guān)寫(xiě)作方面的知識(shí)，還因?yàn)樗瑫r(shí)還告訴我們一個(gè)道理：只要一個(gè)團(tuán)體同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就沒(méi)有做不到的事！

綠野仙蹤讀后感 篇3

今年暑假我閱讀了《綠野仙蹤》，書(shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)讓我留連忘返，我的心也追隨著主人公多蘿西的遭遇起起落落。

有一天，龍卷風(fēng)把多蘿西卷到了一個(gè)神秘的王國(guó)，那里雖然很美，也很神奇，但是她唯一的愿望就是要回到自己的家鄉(xiāng)。為了能回家，多蘿西向翡翠城出發(fā)。在回家的路上，先后遇到了沒(méi)腦的稻草人、無(wú)心的鐵皮人和膽小的獅子。一路上他們歷經(jīng)各種磨難，堅(jiān)持不懈，一起戰(zhàn)勝了兇暴可怕的巨蛛獸，打敗了最邪惡的西方女巫。最后多蘿西回到了家鄉(xiāng)，稻草人得到了腦子，鐵皮人得到了一顆心，獅子得到了膽量，實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。

讀了《綠野仙蹤》這個(gè)故事，我終于明白了錢(qián)學(xué)森爺爺說(shuō)的“不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的”這句話的含義。故事中的主人公多蘿西、稻草人、鐵皮人和獅子他們都很渺小，甚至是微不足道的.。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)愿望，在一路上勇往直前，遇到了困難他們并不退縮，反而是迎難而上，沖破難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

暑假里，媽媽讓我學(xué)英語(yǔ)，面對(duì)這些陌生又相似的發(fā)音，我總是害怕和退縮，不是皺眉頭就是哭鬧。但是讀了《綠野仙蹤》這個(gè)故事后，我決定向多蘿西學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種為了夢(mèng)想不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。

“堅(jiān)持就是勝利！”堅(jiān)持往往能創(chuàng)造出奇跡，作為中國(guó)未來(lái)的棟梁——我，在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多這樣或是那樣的困難，我一定要堅(jiān)持下去，這樣一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

綠野仙蹤讀后感 篇4

吳佳洋

今天我讀了綠野仙蹤這本書(shū)，這本書(shū)主要講了在美國(guó)堪薩斯州大草原上的一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)里，有個(gè)美麗又非?？蓯?ài)的小女孩，名叫多蘿茜。多蘿茜是個(gè)孤兒，從小就和亨利叔叔、愛(ài)姆嬸嬸生活在一起。就讓我們一起來(lái)看一看吧！亨利叔叔和愛(ài)姆嬸嬸本來(lái)家就很窮，再加上建筑屋子的木材，還要花錢(qián)從好幾里路之外用貨車(chē)載運(yùn)過(guò)來(lái)，所以它們只能住在一間由四面板壁丶一個(gè)屋頂和一些地板構(gòu)成的簡(jiǎn)單小屋里。屋子里沒(méi)有二樓，也沒(méi)有地下室，只有一個(gè)地洞。如果大旋風(fēng)刮來(lái)時(shí)，全家人就會(huì)掀開(kāi)地板上一塊活動(dòng)的木板躲進(jìn)洞里。當(dāng)旋風(fēng)經(jīng)過(guò)這的時(shí)候，屋子雖然會(huì)被毀壞，但是他們可以躲避危險(xiǎn)。有一次，突然來(lái)了一個(gè)大旋風(fēng)把托托差點(diǎn)吹的掉下去，多蘿茜爬到洞口，抓住了托托的一只耳朵，再把它拉進(jìn)屋子里來(lái)，關(guān)上了那活動(dòng)的地板門(mén)，這才脫離了危險(xiǎn)。多蘿茜一看，呀！真的在那屋子橫梁的角落下面，伸出了兩只腳，穿著一雙銀鞋子。芒奇金人說(shuō)：“這雙有魔力的銀鞋子就屬于你了”。女巫向著多蘿茜友好的點(diǎn)了點(diǎn)頭，用她的左腳跟旋轉(zhuǎn)了三次，立刻不見(jiàn)了。

讀完這本書(shū)我明白了，多蘿茜和她的伙伴堅(jiān)持不懈、奮勇向前。雖然他們路上遇到一些困難事和不高興的事，但是他們還是一起面對(duì)了種種困難，作為21世紀(jì)的小學(xué)生我們有什么理由不去努力學(xué)習(xí)呢？今后，我決定認(rèn)真讀書(shū)，向她們學(xué)習(xí)！

綠野仙蹤讀后感 篇5

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的“閱讀享受”，讓我津津有味讀完世界十大名著之一的《綠野仙蹤》。精彩的故事情節(jié)讓我經(jīng)常沉醉其間。書(shū)里講了自幼父母雙亡的女孩多羅茜和叔叔一家住在大草原上。一場(chǎng)龍卷風(fēng)突然襲來(lái)，她來(lái)不及撤離，被卷到了遙遠(yuǎn)的芒奇金國(guó)。為了重返家鄉(xiāng)，經(jīng)好心的女巫指點(diǎn)，她去找大魔法師奧茲，一路上險(xiǎn)象環(huán)生，她不畏艱險(xiǎn)，既解救了幾個(gè)好伙伴，幫助他們實(shí)現(xiàn)了愿望，最后自己順利回到了家鄉(xiāng)。

主人公多蘿茜給我留下了深刻的印象。她雖然從小沒(méi)了父母，在叔嬸家過(guò)著艱苦貧窮的生活，卻始終保持著積極樂(lè)觀的心態(tài)。當(dāng)她被龍卷風(fēng)卷到了陌生的芒奇金國(guó)，她勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)得異常頑強(qiáng)。在找大魔法師奧茲路上充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，她也毫不畏懼，機(jī)智地解救了稻草人、鐵皮人和大金獅。多蘿茜和伙伴們?cè)诼飞蠚v盡千辛萬(wàn)苦，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了惡女巫，制服了會(huì)捉人的樹(shù)，打敗了射頭人，終于見(jiàn)到了大魔法師奧茲。奧茲幫助稻草人、鐵皮人和大金獅實(shí)現(xiàn)了愿望，卻不能實(shí)現(xiàn)多蘿茜的愿望。好心終有好報(bào)。最終南方的善良女巫甘林幫助多蘿茜實(shí)現(xiàn)了愿望，多蘿茜終于回到了自己熱愛(ài)的家鄉(xiāng)。

看完這本書(shū)，我的內(nèi)心久久不能平靜。多蘿茜只是一個(gè)柔弱的小女孩，可在艱苦、危險(xiǎn)的環(huán)境中，在她身上卻爆發(fā)了不可思議的力量，正是她那種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、拼搏的精神和不屈服、不服輸?shù)男拍?，才使?qiáng)大的惡女巫最終敗在了她的手下，讓她克服了種種困難，增強(qiáng)了信心，看到了勝利的希望。同時(shí)，她還擁有一顆善良、溫柔、美麗心靈，在困境中解救了別人，在最困難的時(shí)候，她還去看望和鼓勵(lì)自己的好伙伴，給別人送去了希望、增添了力量，在幫助別人的同時(shí)，也為實(shí)現(xiàn)自己最后的愿望奠定了基礎(chǔ)。

美麗的多蘿茜，我要向你學(xué)習(xí)，向你致敬。你讓我感受到每一個(gè)人的力量是不可低估的，沒(méi)有什么困難是不能克服的，沒(méi)有什么挫折是不能戰(zhàn)勝的。我要像你一樣，做一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、奮進(jìn)、向上的男子漢。

讓和孩子一起閱讀成為一種“享受”。

綠野仙蹤讀后感 篇6

“好書(shū)，是一葉扁舟，橫渡蒙昧的海洋，駛過(guò)狹小的港灣，帶領(lǐng)我們走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)；閱讀，是一種情懷，含一口悠然之氣；在躁動(dòng)中尋求寧?kù)o，于浮華里追求真理?！薄毒G野仙蹤》封面上的這句話我至今仍然清楚地記得。而當(dāng)我翻過(guò)這本書(shū)的最后一頁(yè)，被這書(shū)所講述的友誼深深顫動(dòng)。

這本書(shū)的作者是著名美國(guó)兒童文學(xué)作家“弗蘭克·鮑姆”。它主要講述了這樣一個(gè)故事：美麗善良的小女孩多蘿茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原。一天，因?yàn)橐粓?chǎng)龍卷風(fēng)把她和她的小狗托托刮到了一個(gè)奇怪的世界——奧茲國(guó)。路上，她遇到了“沒(méi)有腦的稻草人”、“沒(méi)有心的鐵皮樵夫”、“沒(méi)有膽子的獅子”，他們成了朋友，互相幫助，攜手合作，歷盡艱險(xiǎn)，遇到了許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以?xún)數(shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的心愿。

理想，不容易實(shí)現(xiàn)；想達(dá)到目標(biāo)，必須付出艱苦勞動(dòng)的。要不怕困難，與同伴團(tuán)結(jié)，那么，心中所想的美好一天定會(huì)到來(lái)。生活是塊七色板，在這，需要頑強(qiáng)的毅力，需要照亮心房的陽(yáng)光，需要大海般的胸懷，需要……但更需要真心朋友的鼓勵(lì)與幫助。正如孫武說(shuō)的“上下同欲者勝?！奔偃缍嗵}茜沒(méi)有遇到稻草人、鐵皮樵夫、膽小獅，可能就永遠(yuǎn)回不到她的叔叔和嬸嬸身邊了。朋友很重要，得好好珍惜；朋友應(yīng)該互幫互助互愛(ài)，不會(huì)因?yàn)樾∈鲁臣埽茐牧擞颜x。朋友是生活中的擎天柱，是孤獨(dú)邊緣時(shí)溫暖的陽(yáng)光，希望……

我深深地感受到友誼的重要性。還懂得要想完成自己的夢(mèng)想，就得無(wú)限的付出，就如人們說(shuō)的那句話“為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗！”

綠野仙蹤讀后感 篇7

在這個(gè)暑假里媽媽給我買(mǎi)了好多本課外書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)是《綠野仙蹤》。

書(shū)里的主要人物有：多蘿茜、鐵皮人、稻草人、獅子還有西方女巫、北方女巫、東方女巫、南方女巫……里面的東方女巫和西方女巫是壞的，北方女巫和南方女巫是善良的。

在故事中房子被龍卷風(fēng)卷飛了起來(lái)，然后又慢慢地降了下來(lái)壓死了東方惡女巫，多蘿茜被龍卷風(fēng)帶到了稀奇古怪的國(guó)家，這里的人都和多蘿茜一樣高，多蘿茜很想回家鄉(xiāng)，多蘿茜遇到了善良的北方女巫，北方女巫告訴多蘿茜去翡翠城找魔法師奧茲他可以幫助你，多蘿茜就踏上了去找魔法師奧茲的旅途，在旅途中多蘿茜認(rèn)識(shí)了沒(méi)長(zhǎng)腦子的稻草人、生銹的`鐵皮人和膽小的獅子，她們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦才來(lái)到了翡翠城，還見(jiàn)到了偉大的奧茲，奧茲并沒(méi)有幫助她們實(shí)現(xiàn)各自的愿望，而是讓她們?nèi)グ盐鞣綈号捉o殺掉，才能幫她們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

多蘿茜和伙伴們就再次踏上了去西方的路程，她們來(lái)到了一片荒原上，正準(zhǔn)備休息的時(shí)候忽然許多野狼從四面八方圍了過(guò)來(lái)，鐵皮人大吃一驚，就用自己的斧子打敗了野狼，而稻草人面對(duì)著恐懼把一個(gè)個(gè)烏鴉的脖子擰斷了，而獅子靠著勇氣嚇跑了十二個(gè)奴隸，但是西方惡女巫太壞了，又派來(lái)了一群飛猴，這些飛猴一下子打敗了她們，最終有一次多蘿茜也像她的伙伴一樣用水把西方惡女巫融化了，伙伴們也恢復(fù)了起來(lái)。

她們的愿望也都自己實(shí)現(xiàn)了，稻草人遇到困難都會(huì)想出辦法，鐵皮人愛(ài)護(hù)他人，也有一顆善良的心，而獅子遇到什么危險(xiǎn)都會(huì)勇敢的去面對(duì)，多蘿茜也在南方女巫的幫助下回到了家鄉(xiāng)，當(dāng)然不僅僅是因?yàn)榱α慷鴦倮且驗(yàn)橛颜x團(tuán)結(jié)的力量戰(zhàn)勝了困難。

綠野仙蹤讀后感 篇8

雷崇慶

熱愛(ài)讀書(shū)吧—這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、真誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心的欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。

今天我讀了《綠野仙蹤》的第14章，會(huì)飛的猴子，通過(guò)讀這篇文章，我認(rèn)識(shí)了善良的多蘿西，勇敢的托托，不會(huì)思考的稻草人，沒(méi)有心臟的鐵皮人，和膽小的獅子。他們都有著不同的理想，多蘿西的理想是回到堪薩斯，稻草人的理想是有一顆腦子，鐵皮人的理想是有一顆心，膽小的獅子的理想是想要一些膽量。他們?cè)趯?shí)現(xiàn)自己理想的過(guò)程中，通過(guò)致命的罌粟花地，又打敗了東方女巫和西方女巫還把奧芝送回了堪薩斯。其中尋找惡女巫最讓我心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)閻号子靡粋€(gè)金冠召喚來(lái)了一群飛猴！飛猴把稻草人里的稻草都抓沒(méi)了，把鐵皮人丟在巖石上摔的坑坑洼洼的，又把膽小的獅子捆綁起來(lái)，多蘿西因?yàn)橛袗号椎膽{證，飛猴不敢傷害多蘿西，多蘿西來(lái)到惡女巫的面前，惡女巫讓多蘿西在幫他干活時(shí)，故意把多蘿西的鞋搶走了，結(jié)果把水潑到了惡女巫身上，就把它完全融化了。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，世界上所有的東西都有弱點(diǎn)，只要找準(zhǔn)弱點(diǎn)，就能獲得勝利，在弱點(diǎn)面前，一切都是不堪一擊的，永遠(yuǎn)不要小看你的對(duì)手，不要丟掉你的警惕心，要相信惡人自有惡報(bào)。

綠野仙蹤讀后感 篇9

寒假里，我讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的歷險(xiǎn)故事。

小姑娘多蘿茜和她的小狗托托，被龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)叫孟奇金的地方，經(jīng)過(guò)北方好女巫的指點(diǎn)，多蘿茜得到翡翠城去找?jiàn)W芝國(guó)的大術(shù)士幫忙送她回家。在路上，多蘿西先后遇上了沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮人、沒(méi)有膽量的膽小獅。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的愿望，結(jié)伴而行，途中遇到了許多稀奇古怪的麻煩，但是，他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以?xún)敗?/p>

讀完書(shū)后，我明白了一個(gè)道理：人必須朝著自己既定的目標(biāo)前行，在前進(jìn)的道路上勇往直前、不畏艱險(xiǎn)勇于拼搏，最終必將會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。實(shí)現(xiàn)每一個(gè)目標(biāo)，是必須付出艱苦勞動(dòng)的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會(huì)到來(lái)。

看完這本書(shū)后，我鼓足勇氣，決心像多蘿茜一樣，當(dāng)在生活學(xué)習(xí)上遇到困難與挫折時(shí)，要勇敢地挑戰(zhàn)自我，通過(guò)不懈地追求、奮斗來(lái)解決困難，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

綠野仙蹤讀后感 篇10

地震中的父與子是我最?lèi)?ài)讀的一篇課文。這篇文章讓我感動(dòng)，讓我震撼。

這篇文章寫(xiě)的是1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，一位年輕的父親不顧自己的生死安危，克服重重困難救自己的兒子及同伴的故事。讓我最欣賞的是他們父子間說(shuō)的那句話，那句話中說(shuō)明了父親對(duì)兒子的愛(ài)，也說(shuō)明了兒子對(duì)自己父親的高度的信任。這句話，令我受到了一個(gè)啟發(fā)，那就是不論遇到什么困難，都要有堅(jiān)定的信念，不要放棄一線希望，那么你就有可能獲得成功。

日常生活中，很多人都贊頌?zāi)笎?ài)的偉大，贊揚(yáng)父愛(ài)的卻很少，我也就是其中的一個(gè)。有一次，我做了一個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，覺(jué)得腰酸骨痛，就走到客廳里想看看電視。爸爸在沙發(fā)上看書(shū)，看見(jiàn)了我，就問(wèn)：“做完作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有。”爸爸聽(tīng)了，非常生氣地說(shuō)：“整天只顧著看電視，作業(yè)不做！你讀的什么書(shū)呀！”我聽(tīng)了，一聲不吭地走回房子里，心里非常恨爸爸，恨他對(duì)我這么兇。但我學(xué)了這篇課文以后，我心里非常難過(guò)。我終于懂得了，原來(lái)父愛(ài)也是這樣偉大，我不該恨自己的爸爸，爸爸是對(duì)我好的。

爸爸，我只想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝你！”

綠野仙蹤讀后感 篇11

讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，讓我感受到了人多力量大。在生活中，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，朋友之間要互相幫助。

這本書(shū)講的是多蘿茜被一陣龍卷風(fēng)卷到了另外一個(gè)國(guó)家。在回故鄉(xiāng)的路上，遇到了稻草人，他想要一個(gè)腦子；又遇到了一個(gè)鐵皮人，他想要一個(gè)心；最后遇到了膽小鬼獅子，它想要勇氣。他們的愿望只有奧茲的大巫師能夠完成，所以她們幾個(gè)為了自己的愿望，一起去找?jiàn)W茲國(guó)的巫師。在他們實(shí)現(xiàn)愿望的這一路上，他們遇到了四個(gè)女巫，東方和西方是兩個(gè)壞女巫，北方和南方是兩個(gè)善女巫。東方女巫被多蘿茜用房子壓死了，西方女巫被多蘿茜用水潑死了。她們后來(lái)發(fā)現(xiàn)，奧茲是一個(gè)大騙子，最后是南方女巫，幫助她們實(shí)現(xiàn)了她們的夢(mèng)想。

我最喜歡“田鼠女王”這個(gè)章節(jié)。多蘿茜和獅子在罌粟花田里面迷暈了，鐵皮人和伐木人把多蘿茜救走了，但是獅子太重了，他們抬不動(dòng)他，最后是田鼠女王叫了田鼠國(guó)所有的田鼠拉來(lái)一輛車(chē)，車(chē)上栓著繩子，把獅子放在車(chē)上，小小的田鼠們把獅子拉出了罌粟花田。

看了這個(gè)故事，我感覺(jué)到非常的驚訝。田鼠那么小，竟然能夠拉動(dòng)一頭那么大的獅子，這真的是不可思議呀！所有的田鼠團(tuán)結(jié)起來(lái)，竟然有這么大的力量??！

這個(gè)故事讓我明白，在生活中一個(gè)人是不能解決所有的問(wèn)題的，遇到困難的時(shí)候還是需要去找朋友去幫助你，人多力量，人多辦法就多呀！

荊棘鳥(niǎo)讀后感推薦七篇

有哪些優(yōu)秀的作品讀后感可供借鑒呢？認(rèn)真品味作者寫(xiě)的作品后，大家心中一定有不少感悟。為了能夠更好的去回味這樣優(yōu)秀的作品，不如將自己的感受寫(xiě)成一篇讀后感，關(guān)于“荊棘鳥(niǎo)讀后感”我們有什么可以了解的呢，希望您能將這篇文章添加到收藏夾中！

荊棘鳥(niǎo)讀后感【篇1】

一開(kāi)始看整部小說(shuō)的的時(shí)候，是不理解為什么起名為《荊棘鳥(niǎo)》，感覺(jué)不怎么搭邊。后來(lái)看完的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)再?zèng)]有比它更貼合的書(shū)名了。

荊棘鳥(niǎo)有我們所缺乏的的忠貞、勇敢和執(zhí)著。在文中每個(gè)有各自特點(diǎn)的人身上，都不可避免的發(fā)現(xiàn)他們的性格都具有一個(gè)共通點(diǎn)，那就是那種不顧一切的態(tài)度——飛蛾撲火般致死的執(zhí)著，就像荊棘鳥(niǎo)一生都在尋找那可能讓它以一曲絕唱結(jié)束生命的荊棘一樣，讓人震撼的同時(shí)又感動(dòng)到想哭。荊棘鳥(niǎo)的性格一開(kāi)始就注定了是一種悲劇，但也是另一種成全和幸福，只有和著血的歌唱才能打動(dòng)人心，正如永遠(yuǎn)追尋著永不消亡的愛(ài)情才最經(jīng)典一樣。

心得感悟：

小說(shuō)和現(xiàn)實(shí)還是有所區(qū)分的，小說(shuō)中的某個(gè)人可能會(huì)有我們活著我們身邊某個(gè)人的影子，但是我們不是也永遠(yuǎn)不可能是書(shū)中的某某某。作者寫(xiě)了致死的執(zhí)著，但是卻未提筆寫(xiě)道誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)因?yàn)槿淌懿涣松?命運(yùn)的折磨而選擇逃避或者自殺，就連弗蘭克那個(gè)生活在絕望之中的人作者都未舍得給他一種放棄命運(yùn)的結(jié)局，雖然我覺(jué)得他死了可能會(huì)比活著更為解脫。

我們需要找到一種讓我們的精神不會(huì)感到空虛的東西，或者是宗教的信仰，或者是某種理想和夢(mèng)想，只要是讓我們能夠?qū)ι钣兴非缶托?。這樣我們才不會(huì)在碌碌中迷失了本心，我們或平凡或不凡，都是需要一種能讓我們不放棄的精神來(lái)面對(duì)這個(gè)浮華的世界。

每個(gè)人面臨選擇時(shí)不可能都是從一而終，有誘惑、有迷茫、又不知所措，但是只要我們選擇了就勇敢的走下去。

在某種意義上來(lái)說(shuō)，梅吉選擇嫁給盧克時(shí)，我覺(jué)得一瞬間所有的美好都破壞殆盡了。甚至不想再看到那本書(shū)，但是，我知道那不是梅吉和拉爾夫的結(jié)局，所以我有期待，有糾結(jié)?？赐暾緯?shū)時(shí)，我真的不知道是作何感想的，只是會(huì)經(jīng)常性的在某個(gè)瞬間就想起了書(shū)中的故事片段，感覺(jué)還不至于那么破碎，因此耐著性子再讀了一遍，只能感概不愧是獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品。

荊棘鳥(niǎo)讀后感【篇2】

細(xì)細(xì)口味了澳大利亞著名作家考琳。麥卡洛的長(zhǎng)篇小說(shuō)《荊棘鳥(niǎo)》，富有詩(shī)意的環(huán)境描寫(xiě)，栩栩如生的人物刻畫(huà)，美麗而凄婉的愛(ài)情悲歌，這一切深深地吸引了我，也打動(dòng)了我。但是讀后感觸最深的還是那種痛，那種無(wú)奈，那種由于自己造成的無(wú)奈，正如荊棘鳥(niǎo)，之所以會(huì)痛就是因?yàn)樽约赫业那G棘。

首先使我觸到悲傷的是弗蘭克——這個(gè)私生子，我總是不可避免把它和希斯克里夫放在一起想象。盡管他們沒(méi)有任何背景的相似。他的出場(chǎng)也太少，只有幾年的時(shí)間他的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是可知的，它使我悲傷，是因?yàn)樗麑?duì)于母親和妹妹那種不可比擬的愛(ài)。我總是細(xì)細(xì)去品味這一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)在學(xué)校被阿加莎鞭打了的梅吉找到弗蘭克，撲在他懷里尋求安慰。只有在弗蘭克懷里梅吉才能毫無(wú)顧忌地哭出來(lái)。對(duì)于梅吉來(lái)講，弗蘭克是她幼年時(shí)期的唯一一個(gè)可以依靠和信任的港灣吧。

可是弗蘭克一出場(chǎng)就注定要走，不只是因?yàn)樗纳硎?。更因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)有生活的一種厭惡和悲哀，在他心目中，母親永遠(yuǎn)像一個(gè)女神般美麗，而即使父親對(duì)母親足夠的重視和崇拜，也不能彌補(bǔ)他氣質(zhì)上的差距——在我看來(lái)的確如此，一個(gè)美麗的貴婦人，一個(gè)憨厚老實(shí)的長(zhǎng)工，完全不是可以生活的人。弗蘭克總是固執(zhí)地認(rèn)為父親侵犯了母親，她在弗蘭克明白男女之事后的日子里，每一次懷孕都讓弗蘭克大為光火——他怎么能忍受一個(gè)老大粗騎在自己那高貴的母親的身上呢?

弗蘭克因?yàn)樯砀甙《员埃坏貌挥脧?qiáng)壯的身體來(lái)彌補(bǔ)這一不足，于是他成了全鎮(zhèn)氣力最大的人——這一優(yōu)勢(shì)也讓他成為打架的一把好手，事實(shí)上，他更樂(lè)于以此來(lái)證明自己存在的價(jià)值。

合上最后一頁(yè)，忽然想起泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。”不知怎么，卻覺(jué)得格外地應(yīng)景。荊棘鳥(niǎo)，是不是也正是夢(mèng)想著那夏花般絢爛的歌唱呢?

荊棘鳥(niǎo)讀后感【篇3】

突然間想起看過(guò)的一本小說(shuō)《荊棘鳥(niǎo)》。

之所以注意到這本書(shū)，是因?yàn)楦咧袝r(shí)，我的語(yǔ)文老師（班主任）給我們念了一段句子：

傳說(shuō)中有一種鳥(niǎo)，一生只唱一次，那聲音比世界上所有生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，她就在尋找荊棘樹(shù)，直到如愿以?xún)敗Ｈ缓?，她把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的刺上，在那荒蠻的枝條之間放開(kāi)歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，他超脫了自身的痛苦，那歌聲使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比美好的歌，曲終而命竭，然而，整個(gè)世界都在靜靜的諦聽(tīng)，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)?，最美好的東西只能用深痛巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取。

當(dāng)老師讀完這段話時(shí)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得，我也想當(dāng)一只荊棘鳥(niǎo)，能創(chuàng)造無(wú)比美麗的事物，用一生來(lái)付出，是多么喜悅而偉大的事。這樣生命才可以和藍(lán)天媲美，和自由相稱(chēng)。

這篇文章有幾大吸引人的地方。

梅吉和她母親的命運(yùn)，十分相似，有一個(gè)自己愛(ài)的不得了的兒子，和一個(gè)自己不愿意面對(duì)的女兒，而她們的兒子最終的命運(yùn)，都是死于非命。

再次，梅吉和神父拉爾夫的戀情，不是我喜歡的類(lèi)型。《荊棘鳥(niǎo)》電影（記不得是哪年的）把重心都偏向了拉爾夫。但我認(rèn)為，愛(ài)情沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，她們不愿意傷害任何人，卻又不得不傷害。而且，愛(ài)情是兩個(gè)人的事情。

給我印象很深的一個(gè)人是梅吉和拉爾夫的兒子。他就像一顆透明的水球，晶瑩且美好，就像是自然界的杰作。只是破滅的太早。就像魯迅說(shuō)的，悲劇就是把美好的事物撕碎給人看。

荊棘鳥(niǎo)讀后感【篇4】

我是在春節(jié)期間讀的《荊棘鳥(niǎo)》，這是一種很奇怪的感覺(jué)。一方面是世俗熱氣騰騰的生活，另一方面是人性掙扎與涅盤(pán)的痛苦。當(dāng)我行走在鄉(xiāng)間小道上時(shí)，我一邊跟親人閑談?wù)f笑，一邊在想著德羅海達(dá)牧場(chǎng)的玫瑰。當(dāng)我坐在觥籌交錯(cuò)的飯桌前，我一邊嬉笑喧騰，一邊在心中回味著拉爾夫的矛盾與痛苦?！@，是不是一種很美妙的狀態(tài)?

喜歡讀這本書(shū)，甚至舍不得看完這本書(shū)。廣袤美麗而又多災(zāi)多難的德羅海達(dá)牧場(chǎng)，性情各異而又同樣倔強(qiáng)的克利里家族，表面平靜實(shí)則矛盾痛苦的內(nèi)心世界，糾結(jié)纏繞而又苦苦追尋的復(fù)雜人性……細(xì)細(xì)品味，不忍釋卷。

“鳥(niǎo)兒胸前帶著荊刺，它遵循著一個(gè)不可改變的法則，她被不知名的東西刺穿身體，被驅(qū)趕著，歌唱著死去。在那荊棘刺進(jìn)的一瞬，她沒(méi)有意識(shí)到死之將臨。她只是唱著、唱著，直到生命耗盡，再也唱不出一個(gè)音符。但是，當(dāng)我們把荊刺扎進(jìn)胸膛時(shí)，我們是知道的，我們是明明白白的，然而，我們卻依然要這樣做。我們依然把荊刺扎進(jìn)胸膛?！睍?shū)的結(jié)尾這樣寫(xiě)，我的頭腦中出現(xiàn)祖孫三代中的三位女性：菲奧娜，梅吉和朱絲婷。

菲奧娜本為貴族之女，因?yàn)閻?ài)上一位政治家有了身孕不得不下嫁給巡回剪羊毛工帕迪，然后生了一大堆的孩子。她純潔、高貴、隱忍而又痛苦，一直到她發(fā)現(xiàn)帕迪是個(gè)值得愛(ài)的人時(shí)，帕迪卻在大火中喪生了。

梅吉與神父拉爾夫相愛(ài)，這又是一段不能被世俗承認(rèn)的愛(ài)。拉爾夫在“上帝”與梅吉之間選擇了前者，但是內(nèi)心卻又難以割舍梅吉。梅吉為了保全拉爾夫和這份感情，跟相貌與拉爾夫相似的盧克結(jié)婚了，盧克卻一心只念著他幻想中的土地，一味攢錢(qián)，不懂愛(ài)與生活。

朱絲婷是梅吉與盧克的女兒，相貌與性情都不像梅吉，但卻有著同樣的倔強(qiáng)。因?yàn)楸R克的原因，梅吉對(duì)這個(gè)女兒有著復(fù)雜的感情：又愛(ài)又恨。因而兩人總是不能融合。而緊接著出生的兒子戴恩因?yàn)槭敲芳屠瓲柗驉?ài)情的結(jié)晶，獲得了梅吉所有的感情，梅吉甚至都忽視了朱絲婷。朱絲婷自立自強(qiáng)，有自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和追求，她不想一輩子待在德羅海達(dá)牧場(chǎng)。做一個(gè)演員，她這樣想，也這樣做，并且獲得了極大的成功。但是，在愛(ài)的能力上，她還是像一只刺猬，一探頭便警惕地縮回去，用濃密的刺將自己包裹起來(lái)。她與雷納的相處就是這樣，深?lèi)?ài)著卻一直在逃避著，因?yàn)閼岩勺约旱膼?ài)的能力。

我用了兩天所有的空閑時(shí)間，不玩電腦、不看電視。把《荊棘鳥(niǎo)》這部書(shū)重讀了一遍，我在念高中時(shí)看過(guò)一遍，那時(shí)就被這本書(shū)深深的吸引。隨著時(shí)間的推移，漸漸忘卻，連主人公的名字都忘了。

這部書(shū)分上下兩冊(cè)，作者是澳大利亞人，名為科林·麥卡洛。這部家世傳奇出版后被譽(yù)為澳大利亞的《飄》。這部書(shū)是以澳大利亞的一個(gè)名為德洛耶達(dá)牧場(chǎng)為基地，描述牧場(chǎng)主一家人顛沛流離、曲折離奇的生活故事。女主人公——麥琪，一個(gè)溫柔美麗的女孩，愛(ài)上一個(gè)不能談愛(ài)的教士，一個(gè)愛(ài)她卻不敢承認(rèn)的教士。男主人公——拉爾夫，一個(gè)完美與智慧的結(jié)合體，一個(gè)全身心都奉獻(xiàn)給上帝的男人，卻是麥琪一生都愛(ài)的男人。

她們家庭中每一個(gè)成員，都有一個(gè)讓人留戀的故事，但是我只想沉浸在麥琪和拉爾夫的愛(ài)情故事中。拉爾夫第一次見(jiàn)麥琪時(shí)，麥琪只有十歲，但見(jiàn)第一眼時(shí)，拉爾夫的心就被麥琪俘虜了，雖然那時(shí)麥琪并不懂得愛(ài)情是什么，只知道喜歡和他在一起，聽(tīng)他禱告，聽(tīng)他做彌撒，一起騎馬，一起散步。直到麥琪長(zhǎng)大，懂得了愛(ài)情，但拉爾夫拒絕了她，拉爾夫是不能結(jié)婚的，他把自己奉獻(xiàn)給了上帝，麥琪心冷了，到后來(lái)遇到了盧克，一個(gè)長(zhǎng)得非常象拉爾夫的男人，一個(gè)處心積慮騙財(cái)騙色的大騙子，一個(gè)心里只有錢(qián)的守財(cái)奴。麥琪和她結(jié)婚后的那一段日子，是麥琪一生中的地獄生活，沒(méi)有丈夫的呵護(hù)、沒(méi)有丈夫的陪伴，就連懷孕分娩時(shí)，丈夫都沒(méi)有回來(lái)看一眼，幸好有一對(duì)好心的夫婦——路第、安妮，一直守護(hù)著，照顧著，讓麥琪度過(guò)艱難的日子。

麥琪結(jié)婚沒(méi)有告訴拉爾夫，也不讓家人通知他。她想徹底的忘記他，想要好好的生活，沒(méi)有想到盧克是一個(gè)守財(cái)如命的吝嗇鬼，婚后麥琪心灰意冷。隨后拉爾夫通過(guò)麥琪家人，找到了麥琪，在一個(gè)度假村里，她們終于走到一起，融合在一起，拉爾夫終于短暫的拋棄了上帝，麥琪因此懷上了拉爾夫的孩子，但麥琪并沒(méi)有告訴他，麥琪離開(kāi)了盧克，回到了德洛耶達(dá)，回到了自己的家。當(dāng)她和盧克的孩子——賈斯丁(女孩)滿(mǎn)十六個(gè)月時(shí)，她為拉爾夫生下一個(gè)男孩，取名丹尼，但家人都以為是盧克的孩子。都沒(méi)有多想，只有麥琪的母親——菲，一個(gè)心細(xì)而又美麗的母親。當(dāng)孩子一生下來(lái)，她就看出了是拉爾夫的孩子，盡管麥琪從未提起過(guò)見(jiàn)過(guò)拉爾夫，她還是看出來(lái)了，但是沒(méi)有對(duì)任何人說(shuō)，包括麥琪。

荊棘鳥(niǎo)讀后感【篇5】

故事以小女兒梅吉四歲生日展開(kāi)敘述。媽媽在沒(méi)有閑錢(qián)的情況下，給梅吉買(mǎi)了個(gè)生日禮物，洋娃娃，梅吉非常喜愛(ài)，給它取名艾格尼絲，哥哥們看著這洋娃娃也很喜歡，搶過(guò)去玩耍，并把洋娃娃弄壞了，梅吉坐在石頭上哭得很傷心。大哥弗蘭克在回家的路上看到這一幕，咒罵弟弟，并撿起洋娃娃安慰梅吉，告訴他要怎么修復(fù)洋娃娃。

在這家人因?yàn)樯疃萑肜Ь硶r(shí)，收到了帊迪姐姐的一封信，她年事已高，希望他們能夠移民德羅海達(dá)，好陪在她身邊，順便繼承她的豐厚遺產(chǎn)。故事的所有情節(jié)都在德羅海達(dá)開(kāi)始。

雖然這本書(shū)的主人公是梅吉和拉爾夫，相愛(ài)最后卻沒(méi)有在一起的愛(ài)情。最打動(dòng)我的卻是朱絲婷和雷納的愛(ài)情。

當(dāng)我讀到最后幾頁(yè)朱絲婷明明深?lèi)?ài)雷納，希望得到他的挽留，任性的跟雷納告別說(shuō)要回德羅海達(dá)。當(dāng)我讀到雷納明明想要朱絲婷留下來(lái)，卻不做任何挽留時(shí)，我很焦急，恨不能一頁(yè)十行的去看結(jié)果，然而我忍住了，因?yàn)樯岵坏谩?/p>

當(dāng)我讀到朱絲婷穿過(guò)房間，跪下來(lái)，把前額放在雷恩膝頭上，微笑的問(wèn)她：“你從來(lái)也沒(méi)有中止過(guò)對(duì)我的愛(ài)，對(duì)嗎？”

雷恩把她拉到自己身上，也跪倒在他旁邊的地板上回答：“是的，親愛(ài)的，從來(lái)也沒(méi)有過(guò)。不是你想的那種方式。我知道你愛(ài)我，我可以等待。我總是相信，一個(gè)有耐性的男人最終會(huì)勝利?！?/p>

我緊繃的心終于輕松下來(lái)。我緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。我緊握的書(shū)簽的手終于放了下來(lái)。

還有最有一頁(yè)的一句話也讓我深有感觸：

雷恩對(duì)朱絲婷說(shuō)：“朱絲婷，我不會(huì)讓你改變現(xiàn)在的樣子，變成另外一個(gè)樣。就連你臉上的一個(gè)雀斑或大腦里的一個(gè)細(xì)胞都不會(huì)變的。”

愛(ài)一個(gè)人或許就是愛(ài)她最真實(shí)的模樣，然后保護(hù)她最真實(shí)的模樣吧。

荊棘鳥(niǎo)讀后感【篇6】

細(xì)細(xì)口味了澳大利亞著名作家考琳。麥卡洛的長(zhǎng)篇小說(shuō)《荊棘鳥(niǎo)》，富有詩(shī)意的環(huán)境描述，栩栩如生的人物刻畫(huà)，美麗而凄婉的感情悲歌，這一切深深地吸引了我，也打動(dòng)了我。但是讀后感觸最深的還是那種痛，那種無(wú)奈，那種由于自己造成的無(wú)奈，正如荊棘鳥(niǎo)，之因此會(huì)痛就是正因自己找的荊棘。

其實(shí)這種痛我們從作者的開(kāi)卷語(yǔ)中就能深深體會(huì)，“有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以?xún)?，才歇息下?lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條之問(wèn)放開(kāi)了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比完美的歌，曲終而命竭。

然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑。正因最完美的東西只能用深痛巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取……反正那個(gè)傳說(shuō)是這么講的。”每每回味這段話，總會(huì)情不自禁地沉浸其中，不能自拔。

小說(shuō)是一個(gè)經(jīng)典的感情故事，之因此經(jīng)典，也許是正因這是一個(gè)感情杯具——從兩人(拉爾夫和梅吉)相遇的那一刻起，就已經(jīng)注定了的杯具。

在我看來(lái)，《荊棘鳥(niǎo)》這本書(shū)最大的亮點(diǎn)在于鮮活的人物描述。從菲到梅吉，再到朱絲婷，作者在讀者面前展現(xiàn)了女生們或悲慘或坎坷的命運(yùn)，以及內(nèi)心痛苦的掙扎;從帕迪到拉爾夫，再到雷恩，展現(xiàn)了三代男生對(duì)愛(ài)不一樣的詮釋;從弗蘭克到戴恩，最受寵的孩子被母親極力挽留卻被上帝愚弄……感人的感情從門(mén)第間展開(kāi)，延伸到宗教，爆發(fā)在都市。我不得不佩服作者在構(gòu)思刻畫(huà)方面所下的工夫。

荊棘鳥(niǎo)讀后感【篇7】

這是一個(gè)關(guān)于什么的故事，我不知道自己是否真的能說(shuō)清楚。愛(ài)，禁錮，生與死。這么說(shuō)難免空洞。

很多次讀完一本書(shū)極度想寫(xiě)些什么，比如《島》比如《傲慢與偏見(jiàn)》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《紅字》......很多很多帶給我不同震撼的書(shū)。可是從來(lái)都是一拖再拖，等到想起來(lái)的時(shí)候，那些感情全部消失殆盡。所以，感謝今天，這么好的陽(yáng)光，和這么閑適的時(shí)光。并不打算寫(xiě)的條分理析，因?yàn)楸旧砟X袋里被很多詞語(yǔ)充斥著，雜亂無(wú)章。我想做的，只是想留住自己每一個(gè)小小的感情(如果我抓得住所以曾經(jīng)存在過(guò)的感情的話)。

其實(shí)《荊棘鳥(niǎo)》和《紅字》的主題很接近，但讀來(lái)感覺(jué)并不一樣?！都t字》似乎一直被教會(huì)的威嚴(yán)包裹著，而《荊棘鳥(niǎo)》多了幾分活力。

下面，從開(kāi)篇寫(xiě)起，當(dāng)讀完結(jié)局，大多數(shù)時(shí)候不忍心再提起開(kāi)篇。開(kāi)篇總是陽(yáng)光明媚，最普通的草地也灑滿(mǎn)金黃。被欺負(fù)的梅吉，強(qiáng)勢(shì)的弗蘭克，當(dāng)弗蘭克表達(dá)自己不愿被禁錮在這片土地的意愿時(shí)，我認(rèn)為他的結(jié)局該是成為一個(gè)偉大的特立獨(dú)行的拳擊手或其他，只是想不到這個(gè)我第一個(gè)喜歡上的人物會(huì)在監(jiān)獄中度過(guò)自己30多年的歲月，監(jiān)獄將這個(gè)硬漢變成了另一個(gè)人，是靦腆?抑或是對(duì)周?chē)鷫木车目謶?而他的身世，我覺(jué)得不如說(shuō)是本書(shū)的一個(gè)伏筆和線索。說(shuō)他是伏筆，是因?yàn)榇鞫骱退木秤龊芟?，不是?只是假設(shè)，完全的假設(shè)，如果戴恩不成為屬于上帝的男人，那他和舅舅弗蘭克的人生道路會(huì)不會(huì)一樣?當(dāng)然，這種情況是不會(huì)存在的，因?yàn)樗抢瓲柗虻暮⒆?，那個(gè)神一般存在著的男人。他繼承擁有了和父親一樣的完美、天賦。而說(shuō)他是線索，是因?yàn)榛驹跁?shū)不到三分之一的部分，弗蘭克的身世已經(jīng)被揭開(kāi)，也就是說(shuō)，梅吉的命運(yùn)已經(jīng)被注定了，她注定和媽媽一樣，為了一生最?lèi)?ài)的卻不能夠在一起的男人受一輩子苦。弗蘭克和戴恩從她們身邊離開(kāi)，便是她們一生最大的痛苦。

該說(shuō)說(shuō)梅吉和拉爾夫。如果完全闡述情節(jié)，名著和現(xiàn)在很多跌宕起伏的言情小說(shuō)似乎沒(méi)什么不同，按言情小說(shuō)的套路來(lái)講，梅吉和拉爾夫的相遇相知以及她們的一生都是狗血的，原諒我用這么掃興的字眼。而為什么獨(dú)獨(dú)《荊棘鳥(niǎo)》可以帶給人們巨大的情感沖擊?就我自己來(lái)說(shuō)，好書(shū)的語(yǔ)言是更加貼切、看似隨意卻并不隨意的。一般的言情小說(shuō)或許會(huì)用幾頁(yè)的對(duì)話來(lái)糾纏一個(gè)問(wèn)題。但在名著中大約都是惜字如金的，甚至作者用幾個(gè)字就讓十幾年過(guò)去。(我發(fā)現(xiàn)自己在走言情小說(shuō)的路線，這么多文字只糾纏在一個(gè)問(wèn)題，就當(dāng)做是冒充”意識(shí)流“寫(xiě)法吧)

書(shū)開(kāi)篇沒(méi)多久，拉爾夫就帶著德羅海達(dá)的遺產(chǎn)以及對(duì)梅吉的愛(ài)離開(kāi)了。一次離開(kāi)絕不是永遠(yuǎn)，大家都知道在某個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)拉爾夫會(huì)閃著金光出現(xiàn)。我一直在等。等著這個(gè)完美的男人再次出現(xiàn)在梅吉面前。于是，一場(chǎng)大火過(guò)后，梅吉的爸爸和哥哥的兩條生命使得梅吉見(jiàn)到了日思夜想的拉爾夫(這么說(shuō)或許很不貼切，但似乎也沒(méi)什么不可以)。短暫的分離過(guò)后，拉爾夫以大主教的身份”驕傲“的又一次侍奉上帝，留下梅吉。而梅吉嫁給盧克，不能不說(shuō)是報(bào)復(fù)。盡管梅吉似乎并沒(méi)有這么想，這樣的小女人心態(tài)似乎人人都有，”我就要嫁給別人，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓你永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)也見(jiàn)不到我，當(dāng)你有一天突然想起我的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，你是不是會(huì)痛不欲生，你會(huì)難過(guò)嗎?“梅吉的潛臺(tái)詞無(wú)非就是這樣，夾雜著報(bào)復(fù)的快感和得不到的辛酸。最終的最終，他們故事的末尾(至少我認(rèn)為這次之后他們的故事其實(shí)已經(jīng)完結(jié))，梅吉最終還是戰(zhàn)勝了上帝，得到了拉爾夫，或者說(shuō)從拉爾夫那里偷到了她后半生的精神支柱——戴恩。而拉爾夫以紅衣主教的身份徹底離開(kāi)了梅吉。我說(shuō)他是她的精神支柱，但戴恩死后，梅吉似乎也并沒(méi)有痛不欲生到要追隨兒子的腳步一起去侍奉上帝。而這份堅(jiān)韌又完全得益于母親和自己的經(jīng)歷。因此，所有的人物在復(fù)雜的關(guān)系中求得平衡，都尋找到能讓自己幸福的平衡點(diǎn)。就像海子的那句詩(shī)：把石頭還給石頭，讓勝利的勝利。

在書(shū)中我最喜歡的卻是大概有很多人并不喜歡的朱絲婷，并不是為了特立獨(dú)行，而是在書(shū)中，其他人都太過(guò)完美，梅吉的堅(jiān)韌，菲的冷靜，拉爾夫與戴恩的完美無(wú)瑕。只有朱絲婷一人，繼承了盧克的品格，帶著人性的弱點(diǎn)。我不喜歡太過(guò)完美的人，因?yàn)槲抑牢易约壕褪菗碛刑嗳觞c(diǎn)的人，完美的人只適合讓我膜拜，卻并不親近。至于朱絲婷，我認(rèn)為我可以看見(jiàn)自己的影子，既不聰明，也不算愚蠢，幾乎完全沒(méi)有為自己做決定的能力。但最終她找到自己的幸福，也難免安慰了我這個(gè)既不聰明也不愚蠢的人。

我不知道作者寫(xiě)作的意圖有沒(méi)有反對(duì)教會(huì)這樣的意味，總之我讀到了很多透露上帝虛假性的語(yǔ)言。梅吉的不幸，其實(shí)是上帝一手造成的，上帝從頭至尾搶走了屬于她的兩個(gè)男人，這個(gè)萬(wàn)能的上帝，到底是在幫助別人，還是需要?jiǎng)e人幫助?

當(dāng)拉爾夫死在梅吉懷中的時(shí)候，其實(shí)所有的光環(huán)都以褪下。這個(gè)纏綿了50多年的情感糾葛就這樣完結(jié)，留下空蕩蕩的德羅海達(dá)，一切似乎又回到了原點(diǎn)。安靜。寂寞。一片白茫茫大地真干凈。

荊棘鳥(niǎo)讀后感【篇8】

有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以?xún)?，才歇息下?lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開(kāi)了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比美好的歌，曲終而命竭——《荊棘鳥(niǎo)》

最初買(mǎi)下這本書(shū)是因?yàn)橛X(jué)得作者麥凱洛的這段題記很凄美，花了五個(gè)晝夜讀完了這本五十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇家世小說(shuō)，頗有蕩氣回腸之感，這時(shí)的我才漸漸品出那個(gè)荊棘鳥(niǎo)傳說(shuō)所背負(fù)的復(fù)雜的命運(yùn)和情感。

克利里家族在20世紀(jì)早期來(lái)到廣袤的澳大利亞德羅海達(dá)牧場(chǎng)謀生，小說(shuō)的時(shí)間跨越了兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)大蕭條，麥凱洛在這廣闊的大背景下，記敘了從1915年到1969年間發(fā)生的故事。然而故事的核心還是帕迪?克利里的女兒梅吉和拉爾夫神父之間不可能實(shí)現(xiàn)的愛(ài)情。小說(shuō)有關(guān)愛(ài)和命運(yùn)的主題以及栩栩如生的人物刻畫(huà)為這個(gè)故事賦予了更多的內(nèi)涵以及出版30年來(lái)不衰的魅力。

“最美好的東西只能用最深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取”，作者通過(guò)克利里家的滄桑和情感經(jīng)歷揭示了這個(gè)道理。主人公梅吉經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的人生，一個(gè)天真稚嫩的小女孩被時(shí)光洗刷得兩鬢斑白，沒(méi)有什么可以彌補(bǔ)時(shí)間和青春的流逝。她曾得到過(guò)所希翼的全部，也曾陷入無(wú)盡的黑暗。她是一個(gè)有血有肉，極盡真實(shí)的普通人，我時(shí)常想起故事最后梅吉的話：“一切都是我自己造成的，我誰(shuí)都不怨恨。我不能對(duì)此有片刻追悔。”

即使身處現(xiàn)實(shí)世界，我們每個(gè)人亦是如此，所追求的美好的東西，就猶如那最長(zhǎng)最尖的荊棘，當(dāng)我們把荊棘刺向胸膛，我們很清楚那種將至的撕心的疼痛，但倔強(qiáng)的我們依然會(huì)奮不顧身的這樣做。因?yàn)槎虝旱囊簧校@才是生命的意義。

青春，應(yīng)該怎樣理解?我們應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)?初中時(shí)代好友就問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)的我答不上來(lái)。后來(lái)看了《死亡詩(shī)社》這部影片，片中的基廷老師告訴我要“seizetheday”，青春就要充滿(mǎn)激情，放飛思想。而《荊棘鳥(niǎo)》又給了我答案：義無(wú)反顧地去追求，即使受傷，也不要留遺憾。再大一些，生命也同樣。當(dāng)然，這樣的想法對(duì)、錯(cuò)或偏激見(jiàn)仁見(jiàn)智，當(dāng)現(xiàn)在的我看過(guò)了一些人和事，我發(fā)覺(jué)童年、青春是世界特別賜予我們每個(gè)人為了未來(lái)的不再錯(cuò)而容許犯錯(cuò)的時(shí)間，因此我們不必為自己犯的所有錯(cuò)而買(mǎi)單，不必束縛起自己的內(nèi)心，當(dāng)情感和理智相碰撞，不必每次都屈服。當(dāng)我們經(jīng)受了足夠的磨煉，走過(guò)一些彎路之后，終有一天能夠唱出生命的最美樂(lè)章。

荊棘鳥(niǎo)讀后感【篇9】

荊棘鳥(niǎo)這本書(shū)，并不像書(shū)名這么一臉可悲可泣。這是個(gè)跨了三代的，平平淡淡從從容容的，總會(huì)有個(gè)開(kāi)始和結(jié)束的寧?kù)o，卻如那個(gè)吞沒(méi)戴恩的海一樣，不斷激起各種心里的波瀾壯闊。各種天災(zāi)人禍，各種棘手麻煩，面對(duì)這一切的人們，如佛羅海達(dá)的草原一樣，毀滅亦可再生，并不斷地追逐著自我意志的突破。帕迪家的男人們、女人們、拉爾夫、雷恩，包括安妮和路勒，包括替身的盧克，都是啼血的荊棘鳥(niǎo)，它就是我們每一個(gè)人，它就是自我意志的最終歸宿。誰(shuí)都無(wú)權(quán)評(píng)價(jià)它的對(duì)錯(cuò)，值與不值，因?yàn)槟侵粚儆诋?dāng)事人的荊棘鳥(niǎo)，只有去做了才能懂。

梅吉從來(lái)都不悲慘，即使嫁給了盧克，也是她成長(zhǎng)的墊腳石。每一個(gè)時(shí)期，她都有懂她、關(guān)心她的人，每一個(gè)家人、兄妹間的溫情，都有一股暖暖的味道。除了母親菲之外，她也只是因?yàn)檫^(guò)分忙于自己的回憶和悲傷，但自從掌賬起，這個(gè)人設(shè)都豐滿(mǎn)了，至少滿(mǎn)足了我對(duì)她的人設(shè)期待

最喜歡梅吉開(kāi)始度假的那段和朱絲婷雷恩的交鋒，而最讓我傷心的是作者把戴恩設(shè)計(jì)死了，為了父子相認(rèn)，為了拉爾夫和梅吉能解脫，也為了朱絲婷能真正走向雷恩。

這本書(shū)貫穿了五六十年澳洲和歐洲歷史，一戰(zhàn)前后的整個(gè)歐洲、澳洲文化讓我對(duì)原著更感興趣。

荊棘鳥(niǎo)讀后感【篇10】

宿命論——《荊棘鳥(niǎo)》讀后感600字：

《荊棘鳥(niǎo)》是一本有好書(shū)，讀過(guò)之后，給我?guī)?lái)了深刻的思考！

作者一開(kāi)始就寫(xiě)到梅吉的洋娃娃被她的兩個(gè)哥哥弄得破碎不堪這個(gè)細(xì)節(jié)，還有后文中提到的關(guān)于梅吉喜歡的玫瑰灰?；剡^(guò)頭再看就會(huì)有種宿命的感覺(jué)。洋娃娃的破碎注定了梅吉一生的破碎，提到愛(ài)情就會(huì)想到玫瑰，但是我們印象中的顏色卻是艷麗的，但文中灰色卻是玫瑰的經(jīng)典之色，是的是灰色的。不管是她的愛(ài)情還是她的生活，她和拉爾夫不圓滿(mǎn)的愛(ài)情，她和盧克不幸的婚姻，和她與朱婷絲不完整的情親……都是將本以為的美好破碎在人們的眼前告訴我們這就是生活，幸運(yùn)的是你遇到了那個(gè)你可以為之顛覆一切的人，不幸的是在遇上的時(shí)候就注定了永遠(yuǎn)也無(wú)法得到。

拉爾夫愛(ài)上梅吉，從始至終都是來(lái)源于一種直覺(jué)，這種直覺(jué)支配著他，一見(jiàn)鐘情到底是不是愛(ài)情很難說(shuō)得清楚，但是最終又衍化成愛(ài)情，不能不說(shuō)是命運(yùn)的游戲。

從另一方面來(lái)講，作者又好似覺(jué)得這一切不應(yīng)該全部歸咎于命運(yùn)，所以讓瑪麗主導(dǎo)了拉爾夫和梅吉的悲?。坏遣粴w咎于命運(yùn)的話又無(wú)法解釋清楚菲和帕迪的悲劇，而拉爾夫與梅吉，朱絲婷與雷恩他們?nèi)酥g的愛(ài)情糾葛又是相似的。

作者從朱絲婷一出生開(kāi)始就在不斷的強(qiáng)調(diào)朱絲婷是一個(gè)命運(yùn)之中的例外，她不受任何人的掌控，她只屬于她自己。但也正是由于朱絲婷是個(gè)例外，注定不屬于任何人，只屬于自己的宿命，最終可以因?yàn)槔锥鳟?huà)上了一個(gè)句號(hào)。就像她決定結(jié)婚時(shí)，梅吉的心理活動(dòng)就是德羅海達(dá)時(shí)代要結(jié)束了，就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于走向了和平。

而這一切的終結(jié)就是朱絲婷這個(gè)不受命運(yùn)掌控的人。

江之歌讀后感

在校園生活中大家應(yīng)該都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷吧，寫(xiě)作文可以練習(xí)我們的語(yǔ)言組織能力。有些同學(xué)經(jīng)常想到什么寫(xiě)什么，導(dǎo)致作文邏輯不通。對(duì)于寫(xiě)作文有什么心得分享嗎？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上江之歌讀后感，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

江之歌讀后感 篇1

《江之歌》是一部令人動(dòng)容的文學(xué)作品，它是作者毛澤東在1934年創(chuàng)作的。這首詩(shī)以豐富的想象力和深入的思考，描繪了中國(guó)革命的歷程和人民的奮斗。通過(guò)閱讀《江之歌》，我深深感受到了作者對(duì)于自由、正義和民族復(fù)興的追求，同時(shí)也意識(shí)到了民生改善的重要性。

文章以描繪的方式展開(kāi)，然后展示以作者為首的斗爭(zhēng)者們的決心和勇氣。他們以一種無(wú)可比擬的力量對(duì)抗不公正和壓迫，為了爭(zhēng)取中國(guó)人民的解放而奮勇向前?！督琛分械娜宋镄蜗笳鎸?shí)而深刻，他們激勵(lì)著讀者，使人們真切地感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的艱辛和困苦。

這篇文章引發(fā)了我對(duì)中國(guó)歷史的思考。我開(kāi)始思考中國(guó)人民經(jīng)歷的困境，以及他們?yōu)樽杂啥鴬^斗的決心。無(wú)論是長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)還是革命，中國(guó)人民都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)艱難的挑戰(zhàn)和痛苦的歲月。他們始終沒(méi)有放棄，他們堅(jiān)定地相信，只要有毛澤東這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，中國(guó)將能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立和解放。

文章喚起了人們對(duì)于正義和平等的思考。作者通過(guò)描繪一位革命戰(zhàn)士的形象，展示了他們對(duì)于自由的追求和對(duì)社會(huì)公平的渴望。他們奮斗的目的不僅僅是為了自己，更是為了整個(gè)民族。他們拋棄了個(gè)人的私利，把自己的命運(yùn)與國(guó)家和人民緊密相連。通過(guò)他們的努力，中國(guó)革命得以取得成功，中國(guó)人民得到解放。

閱讀《江之歌》引發(fā)了我對(duì)于作者的深思。毛澤東作為一位杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，他敏銳地意識(shí)到社會(huì)不公正和民族壓迫的問(wèn)題，并為此而努力奮斗。他堅(jiān)持不懈地爭(zhēng)取中國(guó)人民的自由和民主，為此冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。他的領(lǐng)導(dǎo)能力、堅(jiān)定不移的信仰和對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)激勵(lì)著我，使我深信每個(gè)人都有能力去改變自己和社會(huì)。

通過(guò)閱讀《江之歌》，我也開(kāi)始思考國(guó)家的發(fā)展和人民的福祉。毛澤東將中國(guó)人民的利益置于首位，他致力于解決社會(huì)不公和貧困問(wèn)題。這首詩(shī)讓我認(rèn)識(shí)到，為了國(guó)家的繁榮，每個(gè)人都應(yīng)該為之努力。只有當(dāng)我們顧及他人的利益和福祉，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

小編認(rèn)為，閱讀《江之歌》給了我很多思考和啟示。它不僅僅是一首描繪歷史的詩(shī)歌，更是鼓舞人心的演講，激勵(lì)著每個(gè)人去追求自由和正義。通過(guò)這篇文章，我深深地理解了中國(guó)革命的奮斗和人民的希望。我相信，只要我們心懷正義和追求自由，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的全面進(jìn)步。

江之歌讀后感 篇2

《江之歌》是一部由康德?tīng)査帉?xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本小說(shuō)以江河為背景，講述了一個(gè)關(guān)于人性、愛(ài)情和生命的故事。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，我對(duì)于人生的意義以及生命的寶貴有了新的理解。

小說(shuō)的主人公是一位叫做江河的年輕人，他渴望成為一個(gè)偉大的畫(huà)家。他的家庭卻不理解他的夢(mèng)想，并逼迫他放棄藝術(shù)，去追求一個(gè)更為安穩(wěn)的職業(yè)。盡管如此，江河仍不愿放棄他的熱情。他無(wú)論在工作還是生活中，都保持著自己對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。這種堅(jiān)持讓我深深地感受到了內(nèi)心對(duì)于追求夢(mèng)想的重要性。

故事的情節(jié)發(fā)展得既懸疑又引人入勝。江河的一生似乎總是與悲劇緊密相連。他經(jīng)歷了失去愛(ài)人、家庭破裂、朋友背叛等一系列的打擊。他沒(méi)有放棄，他不斷地從挫折中站起來(lái)，并重新開(kāi)始。這種堅(jiān)韌和勇氣讓我十分敬佩。在生活中也常常面對(duì)困難和失敗，但是只有堅(jiān)持下去，才能最終找到屬于自己的幸福和成功。

小說(shuō)中展現(xiàn)了作者出色的描寫(xiě)能力。無(wú)論是描繪江河對(duì)于繪畫(huà)的熱愛(ài)之情，還是對(duì)于大自然景色的描繪，文字都充滿(mǎn)了生動(dòng)感。讀這本書(shū)的過(guò)程中，我仿佛置身于故事中的江河身邊，就像是親眼目睹著他的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。這種寫(xiě)作風(fēng)格使得故事更加真實(shí)，讓人情不自禁地產(chǎn)生共鳴。

除了人物和故事的塑造，小說(shuō)還通過(guò)江河的愛(ài)情故事探索了人性的復(fù)雜與美麗。江河和女主角小雨的愛(ài)情看似有點(diǎn)平凡，然而故事中充滿(mǎn)了對(duì)于愛(ài)情的渴望和堅(jiān)守。他們之間發(fā)生的一系列的沖突和磨難，讓我思考了人與人之間的情感糾葛與妥協(xié)。愛(ài)情是美好的，然而它也常常伴隨著犧牲和痛苦。無(wú)論是江河還是小雨，他們都通過(guò)對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)守展現(xiàn)了人性中的善良和忍耐。

《江之歌》讓我對(duì)生命有了新的理解。小說(shuō)中的江河一直都在尋找人生的真諦，不斷努力追求藝術(shù)的極致。他的一生雖然充滿(mǎn)了痛苦和挫折，但他在追求夢(mèng)想的過(guò)程中也找到了無(wú)盡的快樂(lè)。小說(shuō)最后的結(jié)局告訴，生活中并非只有幸福和成功，但只要保持對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，將會(huì)找到生命中的最美的一幕。

通過(guò)閱讀《江之歌》，我對(duì)于生命和夢(mèng)想有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這本小說(shuō)讓我明白了，人生中的困難和挫折只是一時(shí)的，只要堅(jiān)持下去并為自己的夢(mèng)想而奮斗，總會(huì)找到屬于自己的幸福。同時(shí)，它也讓我意識(shí)到生命的寶貴和短暫，應(yīng)該充分珍惜每一天，活在當(dāng)下。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，《江之歌》是一部具有深刻人生思考的小說(shuō)。它以生動(dòng)的文字、感人的情節(jié)和真實(shí)的人物形象，揭示了追求夢(mèng)想和堅(jiān)持信念的重要性。通過(guò)江河的經(jīng)歷，可以看到在生活中的逆境和挫折中，只有堅(jiān)持和努力，才能找到真正屬于自己的快樂(lè)與成功。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，使我對(duì)自我價(jià)值和人生意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

江之歌讀后感 篇3

《江之歌》是一篇美妙而振奮人心的詩(shī)歌作品。通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的表達(dá)，詩(shī)人成功地將江南的美景和人民的情感融入其中，讓讀者仿佛身臨其境，感受到江南的韻味和魅力。讀完這篇詩(shī)歌，我深感對(duì)江南的景致和風(fēng)情產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)產(chǎn)生了更深刻的理解。

詩(shī)歌的開(kāi)頭直接勾勒出江南的景色，令人如癡如醉。詩(shī)人運(yùn)用了豐富的修辭手法，比如“煙波江上使人愁”、“雁過(guò)也，正傷秋。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”等，這些細(xì)膩的描寫(xiě)讓讀者仿佛置身于江南的水鄉(xiāng)之中，感受到了水波蕩漾、翠竹婆娑的美景。

江南的美景不僅僅是自然風(fēng)光，還體現(xiàn)在人民的情感中。在詩(shī)歌的后半部分，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思戀和對(duì)親人的思念之情，這使整篇詩(shī)歌更具有情感共鳴力。通過(guò)描寫(xiě)箏聲悠揚(yáng)，輕舞翩翩的畫(huà)面，讀者可以感受到詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)盡眷戀與思念。而當(dāng)詩(shī)人表達(dá)對(duì)親人的思念時(shí)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”這樣的句子充滿(mǎn)了喜悅和對(duì)團(tuán)聚的期待。

詩(shī)歌的結(jié)尾部分給人以啟迪和思考。詩(shī)人通過(guò)比喻和對(duì)比，將江南的美景和各個(gè)時(shí)代的英烈們聯(lián)系起來(lái)，共同謳歌了江南地區(qū)的繁榮與輝煌。這一部分所表達(dá)的主題遠(yuǎn)不止是對(duì)景色的贊美，更是在講述一個(gè)民族堅(jiān)韌不拔、勇敢?jiàn)^斗的歷程。詩(shī)歌通過(guò)簡(jiǎn)潔而深刻的語(yǔ)言，讓讀者從中感慨起來(lái)，加深對(duì)歷史的思考與體悟。

整個(gè)《江之歌》以景色美麗與情感表達(dá)為主線，兼具了對(duì)江南地區(qū)的贊美與對(duì)親人思念的情感表達(dá)，使讀者在欣賞詩(shī)歌的同時(shí)，也被帶入了作者的內(nèi)心世界。詩(shī)歌的藝術(shù)性表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)對(duì)美景的描寫(xiě)，喚起讀者的共鳴，使讀者與江南產(chǎn)生了一種心靈上的契合。

對(duì)于我個(gè)人而言，讀完《江之歌》，我深感對(duì)江南地區(qū)的景致和風(fēng)情產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。我希望有一天能夠親臨江南，親身感受那里的美麗與獨(dú)特之處。同時(shí)，通過(guò)欣賞這首詩(shī)歌，我也對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。詩(shī)歌的美在于它可以通過(guò)文字喚起讀者的情緒和共鳴，同時(shí)也可以通過(guò)言表自己的內(nèi)心世界，這種交流方式是獨(dú)特的而又豐富多樣的。

小編認(rèn)為，讀完《江之歌》讓我對(duì)江南地區(qū)產(chǎn)生了興趣，對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)也產(chǎn)生了更深刻的理解。這首詩(shī)歌通過(guò)對(duì)江南美景和人民情感細(xì)膩描繪，成功地喚起了讀者的共鳴，使讀者與江南產(chǎn)生了一種心靈的契合。讀完這首詩(shī)歌后，我深刻地感受到了詩(shī)歌的力量和魅力，也對(duì)江南充滿(mǎn)了美好的向往。

江之歌讀后感 篇4

《江之歌》讀后感

《江之歌》這本書(shū)給我留下了深深的印象。它是一本生動(dòng)細(xì)膩、情感真摯的作品，讓我仿佛親身體驗(yàn)了書(shū)中所描繪的故事和情感。

《江之歌》以一個(gè)叫做江豐的小男孩為主角，講述了他成長(zhǎng)過(guò)程中的一系列經(jīng)歷。江豐生活在一個(gè)小城鎮(zhèn)，他的父母都是普通的農(nóng)民。但是盡管家庭條件有限，江豐卻一直有個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在他父親的鼓勵(lì)下，江豐開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，希望能改變自己的命運(yùn)。

通過(guò)一連串的情節(jié)，讀者能夠感受到江豐的成長(zhǎng)和變化。他在學(xué)校認(rèn)識(shí)了同學(xué)小晴，他們成為了無(wú)話不談的好朋友。小晴是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，她對(duì)生活充滿(mǎn)了熱情。江豐漸漸被小晴的樂(lè)觀積極的性格所感染，他學(xué)會(huì)了從積極的角度看待生活。漸漸地，江豐不再只關(guān)注學(xué)習(xí)，他開(kāi)始對(duì)周?chē)娜撕褪露籍a(chǎn)生興趣，并積極參與其中。

另一個(gè)主要情節(jié)是江豐的音樂(lè)之夢(mèng)。江豐對(duì)音樂(lè)非常著迷，他從小就喜歡唱歌。雖然家境貧寒，但江豐依然抱著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，努力學(xué)習(xí)并參加各種演出。在一次學(xué)校音樂(lè)比賽中，江豐展現(xiàn)出了驚人的歌唱才華。他用自己的歌聲打動(dòng)了觀眾，也贏得了了這個(gè)比賽的冠軍。這次勝利讓江豐更堅(jiān)定了他的音樂(lè)之夢(mèng)，他決心要成為一名專(zhuān)業(yè)歌手。

小說(shuō)中的情節(jié)跌宕起伏，令人過(guò)目不忘。我被書(shū)中的人物形象深深吸引，他們的性格鮮明，讓我仿佛能親身感受到他們的喜怒哀樂(lè)。書(shū)中的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩，讓我仿佛置身于小說(shuō)的世界中。尤其是書(shū)中關(guān)于音樂(lè)的描寫(xiě)，更是讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)。我跟隨著江豐的腳步，感受到他對(duì)音樂(lè)的那種獨(dú)特的情感，感受到音樂(lè)帶給他的快樂(lè)和激情。

讀完《江之歌》后，我對(duì)生活和夢(mèng)想都有了新的認(rèn)識(shí)。我明白了只有夢(mèng)想才能給我?guī)?lái)動(dòng)力和力量。同時(shí)，我也明白了只有努力才能讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。正如江豐一樣，他從一個(gè)默默無(wú)聞的小男孩逐漸變成了一個(gè)有才華的歌手，這一切都是因?yàn)樗煌５貓?jiān)持和努力。在現(xiàn)實(shí)生活中，都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要保持激情，堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

《江之歌》是一本值得一讀、發(fā)人深省的小說(shuō)。它讓我明白了人生中的真正意義是什么，激發(fā)了我對(duì)夢(mèng)想和音樂(lè)的熱愛(ài)。它教會(huì)了我要勇敢面對(duì)困難，要相信自己，要堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想。我希望能像江豐一樣，不管遇到什么困難都要勇往直前，努力追求屬于自己的幸福和成功。

讀完《江之歌》，我更加明白了人生中的道理和價(jià)值，我相信只要我堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。這本書(shū)教會(huì)了我如何成長(zhǎng)和面對(duì)生活中的困難，它成為我人生中不可磨滅的一部分。我會(huì)將其中的感悟運(yùn)用到生活中，追求自己的夢(mèng)想，過(guò)上充實(shí)而有意義的生活。

江之歌讀后感 篇5

《江之歌》是現(xiàn)代作家林海音創(chuàng)作的一部小說(shuō)。這部小說(shuō)以長(zhǎng)江為背景，通過(guò)多個(gè)角色的命運(yùn)交織，展現(xiàn)了中國(guó)近代歷史的變遷以及普通人民的苦難和堅(jiān)韌。閱讀這本書(shū)之后，我深受觸動(dòng)，對(duì)于歷史和人性有了更加深刻的理解。

《江之歌》的標(biāo)題給人一種蘊(yùn)含著無(wú)窮力量和悲壯的感覺(jué)。江是一個(gè)偉大的象征，象征著中國(guó)的命運(yùn)和歷史。江水洶涌澎湃，仿佛在講述著千年的變遷，而歌則代表著人們對(duì)于生活的熱愛(ài)和追求。正如書(shū)中所展現(xiàn)的，無(wú)論歷經(jīng)什么樣的風(fēng)雨和坎坷，江水依然在流淌，百姓依然在歌唱。這種堅(jiān)韌和生命力的體現(xiàn)令我折服。

小說(shuō)以不同的人物命運(yùn)為線索，展示了中國(guó)在20世紀(jì)的一系列歷史轉(zhuǎn)折。愛(ài)國(guó)學(xué)生趙兵、抗日戰(zhàn)士黃天平、農(nóng)民婦女小曹等形象鮮明的角色，以及他們?cè)跉v史浪潮中的奮斗和犧牲，都讓我深刻地感受到了那個(gè)動(dòng)蕩時(shí)期普通人民的生活困境和不屈精神。

一個(gè)個(gè)命運(yùn)的交織故事中，讓我對(duì)歷史有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這部小說(shuō)通過(guò)小人物的生活經(jīng)歷，展示了中國(guó)人民在國(guó)家危亡時(shí)刻的無(wú)私奉獻(xiàn)和勇敢精神。不論是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，還是農(nóng)民婦女為保衛(wèi)家園而付出的努力，他們的故事都讓我感到深深的敬意。

另外，我也被小說(shuō)中人物的塑造和情感描寫(xiě)所打動(dòng)。每個(gè)角色都有自己的追求和情感，他們的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)都讓我深感共鳴。書(shū)中所描寫(xiě)的生活場(chǎng)景和細(xì)節(jié)也極其生動(dòng)，讓人仿佛身臨其境。尤其是作者對(duì)于江水的描寫(xiě)，以及以江水為背景的一系列故事，讓我對(duì)長(zhǎng)江這一偉大的母親河更加敬畏和崇敬。

通過(guò)閱讀《江之歌》，我也深刻地體會(huì)到了人性的復(fù)雜性和善惡并存。小說(shuō)中的一些角色不僅有著崇高的品質(zhì)和無(wú)私的奉獻(xiàn)，也有著人性的弱點(diǎn)和陰暗面。這種細(xì)膩又真實(shí)的刻畫(huà)讓我對(duì)人性有了更深層次的思考。

在整個(gè)閱讀過(guò)程中，我不斷被小說(shuō)中的情節(jié)所深深觸動(dòng)，也對(duì)歷史、命運(yùn)和人性有了更加深入的思考?！督琛肥且徊空鸷橙诵牡淖髌?，通過(guò)細(xì)膩真實(shí)的描寫(xiě)，使人深入體驗(yàn)了中國(guó)人民在歷史進(jìn)程中所經(jīng)歷的艱辛與苦難，同時(shí)也展現(xiàn)了人性的光輝與陰暗。

閱讀《江之歌》不僅讓我對(duì)于中國(guó)歷史有了更深層次的理解，也為我塑造了對(duì)于生活和命運(yùn)的積極態(tài)度。這部小說(shuō)通過(guò)生動(dòng)的角色、扣人心弦的情節(jié)以及細(xì)膩的描寫(xiě)，向讀者展現(xiàn)了歷史的底色和人性的真相。無(wú)論是歷史的洪流還是個(gè)人的命運(yùn)，它們都在《江之歌》中得到了深刻的詮釋?zhuān)屔罡芯匆?，并更加珍惜眼前的生活?/p>

江之歌讀后感 篇6

《江之歌讀后感》是一本讓人深思的書(shū)。這本書(shū)以江（化名）為主角，通過(guò)講述他的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思想變遷，勾勒出一個(gè)個(gè)的人性之痛、家族之恩、社會(huì)之困等主題，使我對(duì)人生和社會(huì)有了更深入的思考。

在書(shū)中，江是一個(gè)尋常的青年。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷充滿(mǎn)了艱辛和挫折。小時(shí)候，他生活在一個(gè)貧窮的家庭里，面對(duì)家庭的困境和社會(huì)的不公平，他內(nèi)心深處埋下了對(duì)正義的追求。他在小學(xué)時(shí)期就表現(xiàn)出了非凡的才華，但不幸的是，這種才華并沒(méi)有給他帶來(lái)好運(yùn)。相反，他的成績(jī)優(yōu)異引起了同學(xué)的嫉妒，他們欺負(fù)他，甚至迫使他離開(kāi)學(xué)校。

在被迫離開(kāi)學(xué)校后，江開(kāi)始經(jīng)歷一系列艱難的掙扎。他努力找工作，但卻屢屢碰壁；他渴望將自己的才華發(fā)揮出來(lái)，卻被社會(huì)的險(xiǎn)惡所束縛。在這個(gè)過(guò)程中，他的內(nèi)心逐漸產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的懷疑和對(duì)生活意義的追問(wèn)。他思考著自己真正想要的是什么，他想要追求的是功名利祿還是內(nèi)心的平靜與滿(mǎn)足。

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的頹廢與沉思之后，江決定離開(kāi)繁華喧囂的城市，遠(yuǎn)離世俗的紛擾，去尋找內(nèi)心真正的自我。他來(lái)到一個(gè)小村莊，在那里他學(xué)會(huì)了與大自然相處，學(xué)習(xí)了農(nóng)耕的技巧，領(lǐng)悟到了生活的真諦。他逐漸意識(shí)到，真正的幸福并不在功名利祿中，而是在平凡的日常生活中。

通過(guò)江的一系列經(jīng)歷，作者將我們帶入了對(duì)人生意義和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深思。在今天這個(gè)物欲橫流、功利主義盛行的社會(huì)，我們往往被迫忽略了內(nèi)心真正的渴望。我們追逐金錢(qián)、名利，卻在追逐的過(guò)程中迷失了自己。江的經(jīng)歷告訴我們，只有通過(guò)內(nèi)心的探索，回歸到內(nèi)心的真正需求，我們才能找到生活的真諦。

《江之歌讀后感》還通過(guò)描繪江與家人的關(guān)系，探討了家族之恩。在江的心中，家族的重要性凌駕于一切。他的童年是在貧窮和艱難中度過(guò)的，但他從未怨恨過(guò)家人，相反，他將家人視為自己最重要的支撐。在他經(jīng)歷種種困難的時(shí)候，正是家人的關(guān)懷和支持讓他堅(jiān)持下來(lái)。江的堅(jiān)韌精神和對(duì)家族的忠誠(chéng)讓人感動(dòng)，也讓我想起了自己的家人。

《江之歌讀后感》中還涉及了一些社會(huì)現(xiàn)象的揭示。通過(guò)江在城市中的經(jīng)歷，作者描繪了一個(gè)不公平的社會(huì)。那些庸碌無(wú)為的人卻靠關(guān)系和權(quán)力獲得了成功，而那些真正有才華、努力奮斗的人卻淹沒(méi)在這個(gè)社會(huì)中。這種社會(huì)現(xiàn)象讓人心酸，同時(shí)也讓我思考起自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

在讀完《江之歌讀后感》后，我深受觸動(dòng)。這本書(shū)讓我明白了追求內(nèi)心真正需求的重要性，也讓我認(rèn)識(shí)到了家人之間的珍貴與關(guān)懷。同時(shí)，它也喚起了我對(duì)社會(huì)不公正現(xiàn)象的關(guān)注和思考。這本書(shū)通過(guò)情節(jié)的跌宕起伏和細(xì)膩的描寫(xiě)，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而充滿(mǎn)智慧的世界，使我對(duì)人生和社會(huì)有了更深刻的理解。

《江之歌讀后感》是一本值得深思的書(shū)。通過(guò)講述江的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思想變遷，它給予了讀者許多啟示和思考。讀完這本書(shū)，我對(duì)人生和社會(huì)有了更深入的思考，也更加明白了自己內(nèi)心真正的渴望是什么。這本書(shū)不僅給予我心靈的滿(mǎn)足，更教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的困境和挫折。

鳥(niǎo)的天堂讀后感推薦11篇

"考爾德說(shuō)過(guò)“僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)?！保喿x作品之后，能深刻感受到自身存在的不足。面對(duì)作品挑出重點(diǎn)句子，把書(shū)中出現(xiàn)的故事做一下敘述，寫(xiě)出感后感，您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了一些有關(guān)此話題的內(nèi)容，相信你閱讀本頁(yè)面后有一些收獲！

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇1

在漫長(zhǎng)的暑假生活里，我閱讀了許多名人的著作。有冰心的《小桔燈》、魯迅的《故鄉(xiāng)》、老舍的《駱駝祥子》……其中巴金《鳥(niǎo)的天堂》一書(shū)中──做一個(gè)戰(zhàn)士這篇短文讓我記憶猶新。

短文開(kāi)始就點(diǎn)名主題：無(wú)論做人還是面對(duì)生活應(yīng)該做一個(gè)戰(zhàn)士。然后作者以亡友的一段話為引子，告訴正處于彷徨苦悶中的年輕人應(yīng)該具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇往直前和永不言棄的精神。戰(zhàn)士向往光明，戰(zhàn)士的心中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望。

在文中作者寫(xiě)到：在這個(gè)時(shí)代，戰(zhàn)士是最需要的。但是這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場(chǎng)，他的武器也不一定是槍彈，他的武器還可以是知識(shí)、信仰和堅(jiān)強(qiáng)的意志。他并不一定要留仇敵的血，卻更能有把握的致敵人的死命。戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的。他并不躺在晴空下享受陽(yáng)光，卻在暗夜里燃?xì)饣鹁?，給人們照亮道路，使他們走向黎明。驅(qū)散黑暗，這是戰(zhàn)士的任務(wù)。他不躲避黑暗，卻要面對(duì)黑暗，跟躲在陰影里的魑魅、魍魎搏斗。他要消滅它們而取得光明。戰(zhàn)士是不知道妥協(xié)的。他得不到光明便不會(huì)停止戰(zhàn)斗。

想想文中作者對(duì)戰(zhàn)士高尚品德的贊美使我非常羞愧，聯(lián)想自己平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)困難時(shí)，常常就會(huì)退縮、妥協(xié)或者尋求別人的幫助，當(dāng)我讀了這篇短文后，我被戰(zhàn)士永不言棄，蓬勃向上的精神深深感動(dòng)，我也要做一名戰(zhàn)士，要用堅(jiān)強(qiáng)的意志改變自己，讓自己成為一名真正勇敢男子漢！

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇2

說(shuō)到榕樹(shù)，相信大家都不陌生?？墒悄阋?jiàn)過(guò)獨(dú)木成林，并且吸引著成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)的榕樹(shù)嗎？今天我閱讀了巴金爺爺《鳥(niǎo)的天堂》一文，我才真正領(lǐng)悟了這一番美景。

這篇文章主要講了巴金爺爺在1962年，兩次去了廣州省新會(huì)縣天馬河的著名景觀——“鳥(niǎo)的天堂”所發(fā)出的.感慨。

這里的榕樹(shù)非常大，而且只有一棵枝葉茂盛，吸引著無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)還引來(lái)了無(wú)數(shù)游客。當(dāng)我讀到：“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目……就像一株大樹(shù)臥在水面上?！边@段話時(shí)，我非常驚訝。這棵榕樹(shù)不僅大，而且枝葉繁多，是我想不同的是，它的枝上有生根，有許多根直垂到地上，又伸進(jìn)泥土里，這是怎么一回事呢？通過(guò)查閱資料，我明白了，原來(lái)這是它的奇特之處呀！當(dāng)我讀到：“那翠綠顏色……這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”這幾句話時(shí)，我又想到了這樣一個(gè)畫(huà)面：樹(shù)葉是綠綠的，作者幾個(gè)人都看著樹(shù)，連眼珠子都變成綠色的了。我想，這棵樹(shù)應(yīng)該很美，不然，怎么會(huì)吸引這么多的鳥(niǎo)呢、作者也很想留在這了吧？

鳥(niǎo)有屬于自己的天堂？我很驚奇，于是繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到：“我們繼續(xù)拍掌？有的在撲翅膀?！边@句話時(shí)，我就知道什么是天堂了。煙槍仿佛出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫(huà)面：一只大鳥(niǎo)從榕樹(shù)上飛了出來(lái)，后來(lái)跟了灰的、紅的、黃的、大的、小的等，無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)一起玩耍，一起吃東西？歡快地生活著?？磥?lái)，這兒才是鳥(niǎo)兒們真正的樂(lè)園。

鳥(niǎo)的天堂，不僅有榕樹(shù)，還有許許多多只美麗的鳥(niǎo)，這是因?yàn)槟抢锶瞬辉S人們?nèi)プ进B(niǎo)，這里才會(huì)這么美。我們也應(yīng)該植樹(shù)護(hù)林，不亂摘花，不亂踩草，讓我們也生活在一個(gè)天堂般的世界里。

通過(guò)讀這篇文章，我知道了原來(lái)還有這么美的地方，不過(guò)我知道，只要我們共同保護(hù)環(huán)境，世界將處處都是天堂！

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇3

鳥(niǎo)的天堂的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：今天，聽(tīng)了女兒讀第三課《鳥(niǎo)的天堂》，非常有感觸。當(dāng)聽(tīng)第一遍的時(shí)候，就找出來(lái)去年我們一起去廈門(mén)的照片。打算讓女兒帶到學(xué)校，讓同學(xué)們看一看真正的榕樹(shù)是什么樣子。為什么作者會(huì)分不清到底是幾株樹(shù)？當(dāng)?shù)诙槁?tīng)的時(shí)候，覺(jué)得文中的修辭很講究，用詞非常的生動(dòng)形象，理解了為什么選擇它編入教材。開(kāi)始讀第三遍的時(shí)候，我已經(jīng)停下了手里活計(jì)，邊聽(tīng)邊猜，這會(huì)是哪位作家的手筆呢？冰心？不對(duì)，文風(fēng)不夠細(xì)膩，更顯得理性些。朱自清？不對(duì)，不夠超俗灑脫，多了些許的硬朗。不知不覺(jué)，女兒已經(jīng)在讀第四遍了。這篇課文很長(zhǎng)，女兒顯得有些累了。吐字的速度慢了下來(lái)，卻更符合了課文的意境。我已經(jīng)按捺不住好奇心的驅(qū)使，找出了《英才教程》?？纯醋髡叩降资钦l(shuí)？哦，原來(lái)是巴金先生。真不愧為是大家，較之他的其他大作來(lái)說(shuō)，這篇課文當(dāng)然屬于短小的了。但仍然是那么挺拔，大氣。讓人不得不大贊：大家就大家女兒已經(jīng)讀得非常好了，索性讓女兒喝口水……

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇4

《鳥(niǎo)的天堂》讀后感

王品浩

你見(jiàn)過(guò)如一座小島似的大榕樹(shù)嗎？它有著不可計(jì)數(shù)的枝干和旺盛的生命力，它是鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。《鳥(niǎo)的天堂》這篇文章就讓我們走進(jìn)了這座鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。

這篇文章按時(shí)間的順序?qū)懥藘纱蔚健傍B(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的不同景象。文章這樣描寫(xiě)大榕樹(shù)：“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”讀到這里，使我感覺(jué)到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹(shù)就佇立在我的面前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影．大的，小的，花的，黑的，有的站的樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。”這一段的描寫(xiě)，仿佛又讓我看到了榕樹(shù)周?chē)B(niǎo)競(jìng)飛、百鳥(niǎo)齊鳴的景象。

因?yàn)槊⒌拇箝艠?shù)為鳥(niǎo)兒提供了良好的生活環(huán)境，所以才成為了鳥(niǎo)兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好大自然的生態(tài)平衡。只要每個(gè)人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護(hù)環(huán)境多做貢獻(xiàn)，我相信，我們的周?chē)欢〞?huì)出現(xiàn)更多更美麗的“鳥(niǎo)的天堂”。

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇5

這幾天閑暇之余，我拜讀了巴金老人所著散文《鳥(niǎo)的天堂》一書(shū)。此書(shū)主要記錄了巴金老人對(duì)生活的所感、所經(jīng)、所思。

巴金老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的最高境界是真實(shí)、是自然、是無(wú)技巧?！痹陂喿x這一本書(shū)時(shí)，我更深刻體會(huì)到巴金老人所言之真正喻意。書(shū)里自然、純樸的言語(yǔ)，沒(méi)有華麗的修飾，沒(méi)有炫彩的詞語(yǔ)。每一句，每一段，每一篇真誠(chéng)，自然的娓娓道來(lái)，讀著書(shū)里簡(jiǎn)潔的文字，猶如置身于那個(gè)年代，和老人一起共度那些歲月。

“再見(jiàn)吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲！”我的親人生長(zhǎng)在這里，我的朋友也散布在這里。在幼年時(shí)代你曾經(jīng)使我幸福；可是在我有了知識(shí)以后你有成了我痛苦的源泉了……?！@是老人離開(kāi)祖國(guó)留學(xué)之際的感慨，對(duì)祖國(guó)的不舍，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨，在這一篇散文里赤裸裸的無(wú)奈與悲哀，不舍與痛恨讓我不禁然也憎恨那個(gè)民不聊生的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。

那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這是美麗的南國(guó)的樹(shù)……?！@是老人和朋友共游鳥(niǎo)的天堂所見(jiàn)所記，也許遠(yuǎn)在他國(guó)的老人，只有這美麗的自然景觀才讓老人心里有一絲慰藉吧?？墒俏覅s感到老人看著南國(guó)的美景，對(duì)鄉(xiāng)土的思念和對(duì)人民的憂(yōu)患更深。

“最初的回憶”此篇記錄了老人快樂(lè)的童年，善良的童心，可也同時(shí)顯露了生長(zhǎng)在那個(gè)年代的悲哀，人們生活的困苦。老人自己是一個(gè)富家少爺，可是在母親的影響和教育下，完全沒(méi)有被那個(gè)時(shí)代的尊卑牽制，善良的感受著身邊人的痛苦與情義。這一篇在全書(shū)中我看的最多，三遍，雖然我不會(huì)背下來(lái)，可是我深深為老人有一個(gè)溫馨的童年而慶幸，有一個(gè)睿智的母親而慶幸。也許是因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)孩子的母親的緣故吧，我自私的看不到楊嫂的可憐，看不到縣衙的屈打成招，只為老人有一個(gè)影響了他一生成就的母親而感動(dòng)！

“小狗包弟”在此書(shū)里，是我最不愿看的。唉，準(zhǔn)確的說(shuō)是不忍看，老人在這一篇文里的懊悔和無(wú)奈刺痛了我的心，我知道我無(wú)權(quán)說(shuō)那個(gè)年代的錯(cuò)誤，可是老人的悔恨，直白的言語(yǔ)，讓我更加敬佩這個(gè)偉大、善良的老人！

不要輕視胡思亂想，思想有它自己的路，而且總是順著思路緩緩前進(jìn)，只有多動(dòng)用自己腦子思考的人才有真正的是非，才是認(rèn)真的探索和追求。——這是“三說(shuō)瑞瑞”里面的一段話，這段話帶給我的感悟最深刻，我對(duì)女兒的教育以及說(shuō)話方式，在沒(méi)有開(kāi)博以前一直是命令式和強(qiáng)制式。后來(lái)，從博客上學(xué)了很多教育孩子的好方法，我一直試著改變自己，很慶幸效果很好。看到老人這段話時(shí)，已然不是獨(dú)行獨(dú)思媽媽的我尤為理解這段話的含義。

……

巴金老人這本書(shū)里的質(zhì)樸言語(yǔ)，不華麗卻也無(wú)比精彩，煥然耀眼。不是一個(gè)見(jiàn)識(shí)如毛芽的我所能滲透的，我只能跟隨老人的言語(yǔ)文字感受老人的喜怒哀樂(lè)。無(wú)才的我，只能看到文字表面，實(shí)在愧對(duì)此書(shū)！

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇6

今天我看了一篇著名作家——巴金寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù)，以及各種各樣的飛鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們?cè)诖箝艠?shù)上飛來(lái)飛去，是多么的自由自在??！真令人難忘。

我最欣賞的是“鳥(niǎo)的天堂”這一段。里面有許多鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)上做鳥(niǎo)巢，但是人們都不去捉它們，當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂的時(shí)候，才看到了那些鳥(niǎo)兒們。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀，讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹(shù)啊，多么活潑的鳥(niǎo)兒們啊，真讓人喜愛(ài)。

如果我們生活中真的有這么一出鳥(niǎo)的天堂，那該有多好啊！只可惜我看到的都是灰塵，聞到的都是尾氣，哪兒還有鳥(niǎo)的影子呢！我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥(niǎo)兒們，好不容易在樹(shù)上看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在叫著，那聲音真好聽(tīng)??！可是還沒(méi)等我細(xì)細(xì)品味，站在樹(shù)下的人們就拿起石頭拼命往樹(shù)上砸，鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。

我真希望大家都能看這篇《鳥(niǎo)的天堂》，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)鳥(niǎo)兒們，讓它們過(guò)上幸福的生活。

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇7

今天，我看了一篇著名作家——巴金寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù)，以及各種各樣的飛鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們?cè)诖箝艠?shù)上飛來(lái)飛去，是多么自由自在啊！真令人難忘。

我最欣賞的是“鳥(niǎo)的天堂”這一段。里面有許多鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)做鳥(niǎo)巢，但是人們都不去捉它們，當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)，才看到了那些鳥(niǎo)兒們。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹(shù)啊，多么活潑的鳥(niǎo)兒們啊，真讓人喜愛(ài)。

如是我們生活中真的有這么一處鳥(niǎo)的天堂，那該多好?。≈豢上铱吹降亩际怯褖m，聞到的都是臭氣，哪兒還有鳥(niǎo)的影子呢！我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥(niǎo)兒們，好不容易在樹(shù)上看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地叫著，那聲音真好聽(tīng)呀！可是我還沒(méi)細(xì)細(xì)品味，站在樹(shù)下的人們就拿起石頭拼命地往樹(shù)上砸，鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。

我真希望大家都能看這篇《鳥(niǎo)的天堂》，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)鳥(niǎo)兒們，讓它們過(guò)上幸福的生活。

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇8

讀了課文《鳥(niǎo)的天堂》后，我不覺(jué)被其中描寫(xiě)的美景所吸引，也決定去“小鳥(niǎo)天堂”看看。

進(jìn)入公園大門(mén)，我沿著林蔭小道往前走，不知不覺(jué)來(lái)到了湖邊。習(xí)習(xí)涼風(fēng)把鏡子般的湖水吹碎了，湖面漾起一層層碧波。岸邊停著一艘小舫，我坐上小船游覽景區(qū)。平靜的湖面被小舫劃開(kāi)了一道道波痕，仿佛這溫柔的湖也開(kāi)始對(duì)我們眨眼了。

抬頭望去，我注意到了水中的'大榕樹(shù)。它獨(dú)木成林，一層層翠綠的葉子長(zhǎng)得那樣茂盛。它仿佛生長(zhǎng)在水中，處處枝繁葉茂，一幅生機(jī)盎然的景象。湖面上還有許多小島，上面長(zhǎng)著草葉，郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)兒不時(shí)會(huì)飛到島上歇腳。

小船繞著大榕樹(shù)緩緩行駛。幾只白鶴在榕樹(shù)間停歇，潔白無(wú)瑕的羽毛分外引人注目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)一只只昂頸長(zhǎng)鳴的白色大鳥(niǎo)在從中拍動(dòng)翅膀，展翅高飛。它們緊貼著湖面掠過(guò)，靈巧地停在了不遠(yuǎn)處另一從榕樹(shù)的枝葉間。又一群白鶴雙腳立在湖面上，挺直身子，收起翅膀。一池稀稀落落的荷花，一群亭亭玉立的白鶴。多么祥和的氣氛，多么美麗的風(fēng)光！

這時(shí)，不知是不是被游人的喧鬧聲驚到了，一群白鶴突然從榕樹(shù)間撲騰著飛出，似一位位披著白色衣裳的仙女從天而降。陽(yáng)光映照在它們身上，全身雪白的羽毛似被鍍上了一層神圣的金光。

白鶴的羽毛潔白無(wú)瑕，我們一眼便可認(rèn)出。而蒼鷺的毛色與樹(shù)葉相似，我們就不容易看見(jiàn)它了。蒼鷺身著灰色披風(fēng)，總是藏身于枝繁葉茂的樹(shù)枝之中。透過(guò)一層層葉片，我隱約看見(jiàn)一只只蒼鷺雙腳勾住樹(shù)枝，靜靜地立在那兒，眼睛凝視著前方。突然，一行蒼鷺上青天，翅膀使勁拍打著，毅然迎向遠(yuǎn)方的太陽(yáng)……

天上飛著蒼鷺，池中立著白鶴，水中駛著游艇，多么美麗的小鳥(niǎo)天堂！

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇9

鳥(niǎo)的天堂，是一顆很大的榕樹(shù)，鳥(niǎo)兒都生活在這里面。這棵樹(shù)很大，大的像一個(gè)綠巨人，它生機(jī)勃勃，好像把全部的生命力都展現(xiàn)給我們看。許多的綠葉，一簇堆著一簇，不留一點(diǎn)縫隙。

鳥(niǎo)也有自己的天堂！我非常驚奇，便繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到巴金爺爺?shù)诙谓?jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂的時(shí)候，茂盛的榕樹(shù)中群鳥(niǎo)紛飛，熱鬧非凡，我感覺(jué)自己就在鳥(niǎo)的天堂，仿佛聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們此起彼伏的歌聲；仿佛看到了黑的、白的、大的、小的，各種各樣、五顏六色的鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中，有的撲閃著它們的翅膀飛來(lái)飛去，有的在梳理自己的羽毛；有的在追逐嬉戲；還有的在跳躍，在舞蹈……它們無(wú)拘無(wú)束，自由飛翔；好像我的眼睛也應(yīng)接不暇了。

鳥(niǎo)的天堂是生命的天堂；鳥(niǎo)的天堂是美麗的天堂；鳥(niǎo)的天堂是自由的天堂，我真希望自己也像一只自由的小鳥(niǎo)，在鳥(niǎo)的天堂里飛翔！

世界上居然有這么美的地方，只要我們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，處處都是天堂！

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇10

今年暑假，我讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書(shū)，我的感觸很深。

我最喜歡的是《鳥(niǎo)的天堂》這一段：“我”小的時(shí)候母親最疼我。白天，“我”們?cè)谧x書(shū)，當(dāng)時(shí)因?yàn)楹苌儆胁使P，而“我”們的老師有，所以經(jīng)常讓他給“我”和“我”三哥畫(huà)一些畫(huà)，“我”們都羨慕先生。在中午“我”們?nèi)チ怂奶猛妫宦?tīng)到雞叫就跑到四堂后找雞蛋，雞是“我”的軍隊(duì)，共有20只，一次少收一個(gè)蛋，香兒說(shuō)了是“我”家吃了一只雞，“我”不信。又過(guò)幾天，香兒對(duì)我說(shuō)我家又殺雞了。“我”跑到母親房里不讓再殺雞，母親說(shuō)是父親要?dú)⒌?。“我”跑到廚房，雞已經(jīng)死了，而揚(yáng)嫂說(shuō)雞可以投生?！拔摇辈幌嘈拍切┑览?，“我”陷入了深深的悲哀之中，為那一只只殺死的雞，為給我們留下美好回憶而悲痛……。

就像以前我家養(yǎng)了兩只狗，我把那兩只狗養(yǎng)大時(shí)，沒(méi)地方養(yǎng)，爸爸說(shuō)把它們賣(mài)掉我不讓?zhuān)l(shuí)知爸爸偷偷的賣(mài)掉，還說(shuō)狗生病了，治不了。那一刻，我和巴金爺爺有著共同的感受，為那治不了的狗而悲哀，為那一天天相處的快樂(lè)不復(fù)存在而悲哀。

原來(lái)，每個(gè)人都有無(wú)法割舍的感情，當(dāng)他們成為記憶時(shí)，我們只能一遍遍的哀嘆，用此祭奠那無(wú)法回首的歲月……。

鳥(niǎo)的天堂讀后感 篇11

《鳥(niǎo)的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者記敘了兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂的所見(jiàn)所聞。具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)翻飛，百鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。

作者第一次是在一個(gè)太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊的傍晚。他沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo)，只見(jiàn)到高大，充滿(mǎn)生機(jī)的大榕樹(shù)。這部分重點(diǎn)寫(xiě)大榕樹(shù)的美麗：先寫(xiě)遠(yuǎn)看榕樹(shù)以為有許多株，再寫(xiě)近看榕樹(shù)的根是那么龐大，枝干和葉是那么旺盛，勃勃生機(jī)。作者發(fā)出由衷的贊嘆：這美麗的南國(guó)的樹(shù)??！

作者第二次來(lái)到大榕樹(shù)，是在陽(yáng)光燦爛的早晨，他見(jiàn)到了百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的熱鬧情景。文中寫(xiě)了鳥(niǎo)聲，鳥(niǎo)影讓人應(yīng)接不暇；寫(xiě)了鳥(niǎo)的各種姿態(tài)撲飛，撲；最后，又專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一只歌聲美妙的畫(huà)眉鳥(niǎo)。展現(xiàn)了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在天堂自由、快樂(lè)生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹(shù)啊，的確是鳥(niǎo)的天堂。

什么是天堂？天堂：比喻美好的生活環(huán)境，沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)舒適美麗的家。你看，生活在大榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)沒(méi)有敵人，沒(méi)有爭(zhēng)吵。只有快樂(lè)、自在、幸福，就像生活在天堂一般。

我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛(ài)我，這里是我快樂(lè)幸福生活的天地！美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室；有親如媽媽的語(yǔ)文教師；有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里是我學(xué)習(xí)的天堂！

青春之歌讀后感

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青春之歌讀后感【篇1】

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第1篇

《青春之歌》就是這樣一部充滿(mǎn)理想，激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品。作品描寫(xiě)了抗日和^v^時(shí)代背景下，以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年，從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對(duì)封建統(tǒng)治到抗擊^v^主義侵略，并在^v^領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉*之中。全文讓我感受到那個(gè)時(shí)代青年學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，以及他們堅(jiān)強(qiáng)的信念和對(duì)自由、真理的不懈追求精神。

作品的第一部分，主人公林道靜逃出給她帶來(lái)痛苦回憶的地主家庭，但又找不到前進(jìn)的方向，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差使她身心俱疲。如果說(shuō)第一部分是寫(xiě)林道靜痛苦中的掙扎，那第二部分便展現(xiàn)出了她作為一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，中國(guó)^v^黨員艱苦頑強(qiáng)的奮斗。從發(fā)起定縣小學(xué)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機(jī)智;從剛剛被捕時(shí)的單純幻想到經(jīng)歷了一年多煉獄考驗(yàn)與磨練的覺(jué)悟和覺(jué)醒;從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經(jīng)驗(yàn)，到在北大領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)生自治會(huì)發(fā)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)的獨(dú)當(dāng)一面。林道靜在一次次的生死考驗(yàn)中成熟著，并最終成長(zhǎng)為一名有追求有信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

《青春之歌》蘊(yùn)含著作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿(mǎn)記憶，用戰(zhàn)斗抒寫(xiě)豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時(shí)代下的青年學(xué)生心靈深處強(qiáng)烈的共鳴。

如今，對(duì)于每一個(gè)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，“志愿者”已不是一個(gè)陌生的名詞：情系山區(qū)兒童，奔赴邊遠(yuǎn)貴州山區(qū)支教而成為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物的徐本禹;汶川和玉樹(shù)地震災(zāi)難中，志愿者們以血肉之軀為災(zāi)區(qū)人民筑起了一道不可撼動(dòng)的“生命長(zhǎng)城”;北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)內(nèi)外，志愿者以細(xì)致周到的服務(wù)贏得了世界友人的贊揚(yáng);;剛剛結(jié)束不久的上?！笆啦?huì)”上，青年志愿者們充分展現(xiàn)出了一個(gè)正在崛起中大國(guó)的文明姿態(tài)……。我們是社會(huì)主義的接班人、是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的開(kāi)拓者。如果說(shuō)林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國(guó)不屈不饒革命精神的青春之歌，那新時(shí)代下的我們應(yīng)該更好地傳承他們的革命精神：將個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，做一名自愿服務(wù)黨、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“志愿者”，譜寫(xiě)屬于這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們的青春之歌。

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第2篇

沒(méi)有過(guò)不去的坎

暑假，我迷上了紅色經(jīng)典系列叢書(shū)，如《紅巖》，《鐵道游擊隊(duì)》，《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》……幾乎天天和她們約會(huì)在一個(gè)個(gè)靜謐的下午。楊沫寫(xiě)的《青春之歌》帶給我揮之不去的記憶。

此刻，我的眼前又出現(xiàn)了《青春之歌》主人公——林道靜。這位傳奇女性的人生總讓后人為之感嘆，為之敬佩，這位“女保爾”以她的年輕、熱情、斗志，無(wú)私地為革命^v^所奉獻(xiàn)著。她孤獨(dú)的臉略顯蒼白，那兩只大眼睛又黑又亮，她的眼神仿佛向讀者訴說(shuō)著;“我痛恨腐敗、黑暗的封建社會(huì)，更痛恨^v^主義!”她的一舉一動(dòng)在向我們暗示著：“腐敗，封建社會(huì)，^v^主義終究會(huì)被我們打敗，真理是必勝的!”;她的心在怒吼著：“不愿當(dāng)奴隸的人們起來(lái)斗爭(zhēng)啊!我們堅(jiān)信，一定能把^v^主義趕出這屬于中國(guó)的地盤(pán)!”

“沖啊，沖啊……”隨著林道靜的一聲憤慨的呼喊，上百民學(xué)生凝成了一座人的鐵壁，開(kāi)始憤怒地向包圍他們的軍警沖擊過(guò)去。許多名教師和學(xué)生向攔阻他們，毒打他們的軍警肉搏，道靜、曉燕、槐英幾次被軍警打倒在地，秀發(fā)蓬亂了，臉青腫了，鼻血不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，而她們又昂然挺立起來(lái)，不顧一切地沖去……他們用熱血唱響了他們心中的青春之歌。

人的一生并非是一帆風(fēng)順的，有低谷，也有峭壁懸崖。有些人被嚇倒了，而有些人則挺了過(guò)來(lái)，他們面對(duì)的是成功的指示牌。

讀完《青春之歌》，我不禁掩卷沉思，只有堅(jiān)定心中的信仰，青春才是一首無(wú)悔的歌。這不禁讓我想起了霍金。他雖然全身癱瘓，不能說(shuō)話，就依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語(yǔ)言合成器與人進(jìn)行交談;可他并沒(méi)有放棄，最終成為了“宇宙之王”“另一個(gè)愛(ài)因斯坦”“ 不折不扣的生活強(qiáng)者”……身殘志不殘的無(wú)腿作家張海迪，無(wú)臂鋼琴家劉偉斬，無(wú)臂游泳健將曹會(huì)琛等都挺過(guò)了一道道坎，沒(méi)有被挫折打敗，走向了成功的彼岸。

我明白，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須從現(xiàn)在開(kāi)始奮斗，青春的旋律時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激情四射，我要做的就是積極備戰(zhàn)，努力完善自己，這樣才能發(fā)揮最大的價(jià)值。

“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?！毕嘈抛约?，沒(méi)有過(guò)不去的坎!

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第3篇

在這個(gè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們生活水平，教育水平不斷提高，但是青少年的思想?yún)s越來(lái)越不盡人意，我們應(yīng)該弘揚(yáng)并學(xué)習(xí)五四精神，做一個(gè)充滿(mǎn)活力，健康向上的愛(ài)國(guó)青年。

五四運(yùn)動(dòng)使中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，也是一次高揚(yáng)民主與科學(xué)旗幟的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，其持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)，影響也更深廣。

雖說(shuō)已經(jīng)過(guò)去了很久，但是五四精神使不朽的。盡管已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷，但是五四精神的生命之樹(shù)沒(méi)有隨著時(shí)間而枯萎，反而更加茁壯。那些愛(ài)國(guó)志士的呼喚和吶喊還仿佛縈繞在腦海、在耳畔回響。是他們用青春和熱血，激活了一個(gè)時(shí)代，激活了一個(gè)民族，他們的精神激勵(lì)著五四以后一代代青年，為中華民族的解放和振興貢獻(xiàn)著自己的青春、智慧和力量。

五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛(ài)國(guó)，進(jìn)步，民主，科學(xué)的偉大精神，愛(ài)國(guó)主義更是五四精神的核心。在國(guó)家危難之際，愛(ài)國(guó)青年為救亡圖存，奮不顧身，表現(xiàn)出了偉大的愛(ài)國(guó)情操和奉獻(xiàn)精神。五四運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神，是中華民族百折不撓，自強(qiáng)不息的生動(dòng)寫(xiě)照。這種歷久彌新的偉大愛(ài)國(guó)主義精神是我國(guó)幾千年來(lái)發(fā)展和進(jìn)步的的重大力量和源泉。

我們是當(dāng)代的青年，是祖國(guó)新的建設(shè)者，承載者祖國(guó)的希望，我們不但應(yīng)該銘記五四精神更應(yīng)該弘揚(yáng)五四精神，尤其是五四精神中的愛(ài)國(guó)精神。那作為一個(gè)大學(xué)生，我們?cè)鯓幼霾攀钦嬲膫鞒辛藧?ài)國(guó)精神?

愛(ài)國(guó)主義不能只是口號(hào)，它更需要實(shí)踐。愛(ài)國(guó)真正需要的是做實(shí)事，然而我們?nèi)鄙俚恼亲鰧?shí)事的耐心和熱情，只有真正讓祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)才是愛(ài)國(guó)，我們作為普通人，無(wú)法有動(dòng)輒影響國(guó)家前途和命運(yùn)的影響力，但一定要懷有一顆愛(ài)國(guó)之心，以主人翁的態(tài)度積極參與到國(guó)家的建設(shè)進(jìn)程中，并為此獻(xiàn)出自己的一份力量。

同學(xué)們，青年朋友們!五四運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的革命火炬，已經(jīng)傳到當(dāng)代青年手中;五四先驅(qū)振興民族的崇高理想，將通過(guò)當(dāng)代青年繼往開(kāi)來(lái)。希望你們?cè)谛碌臍v史時(shí)期，繼承和發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)定理想信念，牢記時(shí)代使命，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地跟黨走，在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中譜寫(xiě)更加壯麗的青春之歌。

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第4篇

“反對(duì)^v^主義的進(jìn)攻!”

“反對(duì)^v^求榮的國(guó)名黨!建立民眾^v^!”

這聲激昂憤慨的聲音震蕩在這春天的古老都城的上空。

《青春之歌》主人公林道靜也參加了這場(chǎng)“九一八慘案”的紀(jì)念游行示威。那時(shí)她年僅二十歲，正值青春的花樣年華。在這花樣的年齡，本該譜寫(xiě)著自己的青春之歌，卻因看到舊時(shí)中國(guó)的危殆，不顧一切的投入到抗日救國(guó)的運(yùn)動(dòng)中。在書(shū)中，我看到了她的悲涼與無(wú)助，還有她那生如死灰般的生活。在養(yǎng)母的虐待及凌辱下茍延殘喘，偶然得知生母的遭遇后，她積壓在心底的反抗因子徹底的爆發(fā)了出來(lái)，她抗拒養(yǎng)母的包辦婚姻，憤然離家。

在這個(gè)萬(wàn)惡，到處散發(fā)著腐朽、霉?fàn)€臭味的社會(huì)上，她遇到了這群可愛(ài)的^v^地下戰(zhàn)士。他們?cè)谶@本該美好到處散發(fā)著青春氣息的大學(xué)校園中進(jìn)行著無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。他們雖沒(méi)站在戰(zhàn)爭(zhēng)最前線，卻拯救了更多人，讓他們的思想不再迷惘、彷徨。道靜也在盧嘉川的感知與帶領(lǐng)下，認(rèn)知共產(chǎn)主義者，這時(shí)她身上帶著極重的個(gè)人英雄主義的色彩，并不成熟。

在北平^v^中，道靜又結(jié)識(shí)了頑強(qiáng)不屈的林紅，她在這本書(shū)中所占的篇幅不多，一兩張便匆匆掠過(guò)，卻讓我時(shí)刻感受到她的偉大的存在以及對(duì)道靜的巨大影響。這位革命前輩在生命的最后一刻也做著革命工作。她帶領(lǐng)著^v^里的全體囚犯高亢著，這聲音越洪大，越壯烈，越激昂，好像整個(gè)宇宙全充滿(mǎn)了這高亢的英勇的呼聲。在書(shū)中我見(jiàn)證了她一路上由小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子蛻變成無(wú)資產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的不易。她的青春因奉獻(xiàn)給了革命所以變得特別，變得有價(jià)值有意義?；厥兹缃竦臅r(shí)代，萬(wàn)千青年所經(jīng)歷的青春，無(wú)不是透著歡樂(lè)及笑聲哪像她所經(jīng)歷的那個(gè)年代那般的艱辛。難道我們?nèi)缃竦纳畈桓腋?不應(yīng)該珍惜嗎?

我想證明珍惜生活最大的表現(xiàn)便是要充實(shí)自己的生活，擺脫心底的那份空虛。

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第5篇

這是一部描寫(xiě)中國(guó)^v^領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以“九一八”事件到“一二九”運(yùn)動(dòng)的北平愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，描寫(xiě)了一群青年知識(shí)分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識(shí)分子所走過(guò)的道路。

小說(shuō)主人公林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來(lái)被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的凌辱與虐待。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強(qiáng)的性格。但她其實(shí)是一個(gè)非常善良的姑娘，對(duì)勞動(dòng)人民，她會(huì)表示深切的同情;對(duì)于生活，她渴望著“獨(dú)立”做“自由的人”，同時(shí)，她也不愿被小資產(chǎn)階級(jí)的感情所羈絆。

我們現(xiàn)代的人是需要一點(diǎn)信仰的。林道靜的成長(zhǎng)與一年多的^v^生活有著密不可分的關(guān)系，思想上更是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，用書(shū)中的話說(shuō)是：“*把我們抓來(lái)不是讓我們蹲^v^，而是讓我們上了馬克思主義大學(xué)”。信仰像一盞明燈照亮了陰暗的牢房，更照亮了前方曲折坎坷的道路。30年經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)富了，但是人們也發(fā)現(xiàn)社會(huì)變了，社會(huì)矛盾激化，價(jià)值觀裂變，出現(xiàn)了道德的迷失和信仰的錯(cuò)位。作為現(xiàn)代人，我們要樹(shù)立起我們的信仰，保持“君子以天下為己任”的情懷，踐行“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的方式，由個(gè)人而家庭，由家庭而社會(huì)，由社會(huì)而國(guó)家，由國(guó)家而天下，把個(gè)人的追求與整體的核心價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，作如是觀，作如是，照亮我們前行的道路，指引我們前進(jìn)步伐。那青春之歌和著義勇軍進(jìn)行曲顯得更加渾厚動(dòng)聽(tīng)，那青春的熱血映著鮮艷的五星紅旗更顯耀眼奪目。

“青春”對(duì)于我們每個(gè)人都是那么的公平，一生只給予我們一次機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)瞬即逝、彌足而珍貴。但是每個(gè)人卻將這僅有的一次“青春”的機(jī)會(huì)演繹各不相同。

讀著它，我只能緊跟著它的節(jié)奏，像心跳的節(jié)奏一樣，有時(shí)更快，快得讓人窒息。讀這部作品就像回到了那個(gè)時(shí)代，你不可能停下來(lái)，那個(gè)時(shí)代不讓你停下來(lái)，它會(huì)一直催著你前進(jìn)、前進(jìn)!這就因此構(gòu)成了它獨(dú)特的青春舞步——催人奮進(jìn)。這，便是不一樣的青春!

只要你還有一點(diǎn)點(diǎn)青春的氣息，就可以因此而點(diǎn)燃!

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第6篇

如果你是一滴露水，是否滋潤(rùn)了花朵?如果你是一支粉筆，是否傳授了知識(shí)?如果你是一支蠟燭，是否照亮了黑暗?如果你是一顆螺絲釘，又是否堅(jiān)守了你自己的崗位?最近，我讀了本名叫《青春之歌》的紅色經(jīng)典名著，故事中的主人公就以犧牲生命為代價(jià)，保住了我方的重要情報(bào)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

主人公林道靜出生在一個(gè)偏僻的小山村。出生不久母親就去世了，是父親一個(gè)人把她拉扯長(zhǎng)大的，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)非?；靵y，為了安全，父親逼著她嫁一個(gè)她自己并不喜歡的國(guó)明黨軍官，她堅(jiān)決反對(duì)父親的做法，又拗不過(guò)父親，于是，自己就偷偷地躲進(jìn)了一個(gè)山村并當(dāng)上了一名鄉(xiāng)村教師。后來(lái)，她遇到了幾個(gè)熱血青年，聽(tīng)了她們投身革命事業(yè)的故事，思想上深受她們的影響，于是，滿(mǎn)腔熱血沸騰的林道靜就毫不猶豫的加入到了革命的組織中去。在一次送情報(bào)的路上，被幾個(gè)日本偵察兵發(fā)現(xiàn)后，被捕入獄。在獄中，她又認(rèn)識(shí)了兩位革命女將：林紅和小紅。尤其是林紅大姐被嚴(yán)刑拷打，傷痕累累，指甲被竹簽穿的真實(shí)場(chǎng)面，更加深深地觸動(dòng)了林道靜的心。在面對(duì)敵對(duì)勢(shì)力，林紅大姐鎮(zhèn)定自如，他說(shuō)：“竹簽是竹子做的，而為人民革命的心卻是用鋼鐵做，你們能摧毀我的身體，但是卻摧毀不了我革命意志的心?！边@讓林道靜聽(tīng)了以后更加地震動(dòng)，更加的堅(jiān)定了革命意志的決心和信心。她表示也要為革命事業(yè)而準(zhǔn)備犧牲自己時(shí)，這讓林紅大姐聽(tīng)了后非常的高興，盡管面對(duì)的是敵人的屠刀，但是她卻欣慰地笑了。不久，傳來(lái)了林紅大姐的噩耗——林紅大姐以身殉職了。后來(lái)，林道靜和小紅出獄后，在革命領(lǐng)導(dǎo)人江華的帶領(lǐng)下，把整個(gè)身心投入了革命事業(yè)。

讀了這本書(shū)后，我的深受感動(dòng)。是啊，世上最堅(jiān)硬的是鋼鐵，比鋼鐵更加堅(jiān)硬的是人的意志。革命烈士們?yōu)榱宋覀兘裉煨腋５纳?，拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)青春。他們的光輝形象將永遠(yuǎn)讓我們銘記在心。在當(dāng)今社會(huì)中的我們，也應(yīng)該像文中的林道靜有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這種奉獻(xiàn)要體現(xiàn)在我們的生活中，因?yàn)楝F(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)多數(shù)是獨(dú)生子女，所以個(gè)個(gè)像溫室里的花朵一樣，經(jīng)歷不起任何風(fēng)吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉獻(xiàn)精神，而堅(jiān)強(qiáng)的意志更需要我們的鍛煉，需要我們?cè)谝坏赖揽部乐新砷L(zhǎng)，需要我們意氣風(fēng)發(fā)的走向未來(lái)!

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第7篇

大概從中學(xué)時(shí)期，甚至從小學(xué)開(kāi)始我就聽(tīng)說(shuō)了《青春之歌》這部小說(shuō)，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有充足的時(shí)間，也沒(méi)有多么濃的興趣，再是當(dāng)時(shí)想借到或是買(mǎi)到這本書(shū)對(duì)我這樣一個(gè)窮孩子來(lái)說(shuō)也是非常非常之難的。所以，直到上個(gè)月老師推薦我們看這本書(shū)，我才在圖書(shū)館看到它，并借了它，并用了一周的時(shí)間就把它如饑似渴的讀完了。

《青春之歌》中我領(lǐng)略到了林道靜對(duì)于黨的真摯的依賴(lài)的象孩子見(jiàn)到母親一樣的情感;領(lǐng)略到他們那一群象火山一樣噴發(fā)的熱血的愛(ài)國(guó)之情;領(lǐng)略著那個(gè)動(dòng)蕩的、轟轟烈烈的時(shí)代的風(fēng)云。一星期以來(lái)，每個(gè)晚上，我都沉浸在那個(gè)時(shí)代中。但是，畢竟，我還是從那個(gè)時(shí)代中走出來(lái)了。書(shū)看完了，我看了楊沫的再版后記。這一本書(shū)，它經(jīng)過(guò)了另一個(gè)轟轟烈烈的時(shí)代——那個(gè)時(shí)期的時(shí)代。它聽(tīng)取了眾多的意見(jiàn)而改變了一點(diǎn)，增加了林道靜在鄉(xiāng)村農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)中鍛煉的七章，這表明了“歌明者要與工農(nóng)商相結(jié)合”的歌明思想，也給整部小說(shuō)展示了更廣闊的天地。同時(shí)，林道靜的思想發(fā)展、成熟之路也就更加合情合理。我雖反感增寫(xiě)的理由，但卻還比較喜歡這幾章。最喜歡的是開(kāi)頭道靜和余永澤生活，和盧嘉川接觸的一段，在獄中和林紅接觸的一段，寫(xiě)得很成功。可是后來(lái)，卻很難理解一個(gè)成功的歌明者的真正的斗爭(zhēng)和歌明的情節(jié)。這種內(nèi)部的“左”和“右”的斗爭(zhēng)，也許是因?yàn)槟承┤说呐u(píng)，也許揉進(jìn)了那個(gè)時(shí)期的一些影子，更也許，我自己天真地沒(méi)有預(yù)料到當(dāng)時(shí)斗爭(zhēng)的復(fù)雜性。

總而言之，楊沫是一個(gè)成功的作家，但同時(shí)又是一個(gè)有太多責(zé)任的作家。作品不應(yīng)該為歷史去背上沉重的包袱。我欣賞的是那種“自由”的作家，他沒(méi)有任何責(zé)任和工作的目的需要而去寫(xiě)作，他的作品就應(yīng)該是他自己最強(qiáng)烈的感情，是他心底最強(qiáng)最高亢的呼聲。楊沫的作品，也許是，也許不是，但是她畢竟寫(xiě)出了，成功地寫(xiě)出了一代人最壯美的青春!

這本書(shū)也讓我感到，在當(dāng)今社會(huì)中的我們，也應(yīng)該像文中的林道靜有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這種奉獻(xiàn)要體現(xiàn)在我們的生活中，因?yàn)楝F(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)多數(shù)是獨(dú)生子女，所以個(gè)個(gè)像溫室里的花朵一樣，經(jīng)歷不起任何風(fēng)吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉獻(xiàn)精神，而堅(jiān)強(qiáng)的意志更需要我們的鍛煉，需要我們?cè)谝坏赖揽部乐新砷L(zhǎng)，需要我們意氣風(fēng)發(fā)的走向未來(lái)!

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第8篇

青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊(yùn)含著力量。

《青春之歌》就是這樣一部充滿(mǎn)理想，激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品。作品描寫(xiě)了抗日和^v^時(shí)代背景下，以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年，從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對(duì)封建統(tǒng)治到抗擊^v^主義侵略，并在^v^領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中。全文讓我感受到那個(gè)時(shí)代青年學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，以及他們堅(jiān)強(qiáng)的信念和對(duì)自由、真理的不懈追求精神。

作品的第一部分，主人公林道靜逃出給她帶來(lái)痛苦回憶的地主家庭，但又找不到前進(jìn)的方向，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差使她身心俱疲。如果說(shuō)第一部分是寫(xiě)林道靜痛苦中的掙扎，那第二部分便展現(xiàn)出了她作為一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，中國(guó)^v^黨員艱苦頑強(qiáng)的奮斗。從發(fā)起定縣小學(xué)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機(jī)智；從剛剛被捕時(shí)的單純幻想到經(jīng)歷了一年多煉獄考驗(yàn)與磨練的覺(jué)悟和覺(jué)醒；從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經(jīng)驗(yàn)，到在北大領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)生自治會(huì)發(fā)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)的獨(dú)當(dāng)一面。林道靜在一次次的生死考驗(yàn)中成熟著，并最終成長(zhǎng)為一名有追求有信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

《青春之歌》蘊(yùn)含著作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿(mǎn)記憶，用戰(zhàn)斗抒寫(xiě)豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時(shí)代下的青年學(xué)生心靈深處強(qiáng)烈的共鳴。

如今，對(duì)于每一個(gè)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，“志愿者”已不是一個(gè)陌生的名詞：情系山區(qū)兒童，奔赴邊遠(yuǎn)貴州山區(qū)支教而成為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物的徐本禹；汶川和玉樹(shù)地震災(zāi)難中，志愿者們以血肉之軀為災(zāi)區(qū)人民筑起了一道不可撼動(dòng)的“生命長(zhǎng)城”；北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)內(nèi)外，志愿者以細(xì)致周到的服務(wù)贏得了世界友人的贊揚(yáng)；；剛剛結(jié)束不久的上?！笆啦?huì)”上，青年志愿者們充分展現(xiàn)出了一個(gè)正在崛起中大國(guó)的文明姿態(tài)……。我們是社會(huì)主義的接班人、是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的開(kāi)拓者。如果說(shuō)林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國(guó)不屈不饒革命精神的青春之歌，那新時(shí)代下的我們應(yīng)該更好地傳承他們的革命精神：將個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，做一名自愿服務(wù)黨、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“志愿者”，譜寫(xiě)屬于這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們的青春之歌。

今天，我做完作業(yè)，閑著無(wú)聊便從書(shū)柜里拿出《青春之歌》這本書(shū)。《青春之歌》的許多情節(jié)令我感動(dòng)，當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我心里久久不能平靜，書(shū)中那火一樣的青春激情總是能點(diǎn)燃我的心，那激情燃燒的歲月始終勉勵(lì)我不斷前行。斗爭(zhēng)年代的血與淚，苦與樂(lè)，是那么深刻，讓人久久難以忘懷。

《青春之歌》以高亢激昂的旋律譜寫(xiě)了一曲青春的贊歌：在“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)期間，以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年，從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對(duì)封建統(tǒng)治到抗擊^v^主義侵略，并在^v^領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中。女作家楊沫將那段不可忘卻的歷史賦予青春以熱度，并借助紅色記憶和鏗鏘文字喚起新時(shí)代下青年學(xué)生心靈深處的強(qiáng)烈共鳴。通過(guò)林道靜們的故事，我強(qiáng)烈地感受到了那個(gè)時(shí)代的青年學(xué)生和愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，以及對(duì)自由與真理的不懈追求。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，在那個(gè)時(shí)代，知識(shí)分子只有投身到革命的洪流中，將個(gè)人命運(yùn)融入到祖國(guó)前途和民族命運(yùn)中，才能尋找到自己的出路，才能有光明的前途，其青春才是壯麗和輝煌的。

青春，洋溢著激情，揮灑著希望，蘊(yùn)含著力量。一部《青春之歌》唱出了那個(gè)時(shí)代青年人的心聲。在我看來(lái)，這部作品很成功，它以青春的節(jié)奏快步前行，我讀它的時(shí)候只能緊跟其節(jié)拍。書(shū)中火一樣的青春感染力讓人無(wú)法躲避，你不可能停下來(lái)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代不讓你停下來(lái)，它催著你不停地前進(jìn)、前進(jìn)！這就構(gòu)成了它獨(dú)特的催人奮進(jìn)的青春旋律，只要你還有一點(diǎn)點(diǎn)青春的氣息，它就能點(diǎn)亮你，燃燒你！

朋友們，讓我們將自己的個(gè)人前途同國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，譜寫(xiě)出屬于我們這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們自己的青春之歌！

近期，我讀了楊沫所著的《青春之歌》，頗有感觸，隨筆記錄下來(lái)。他描寫(xiě)了以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，林道靜生活中的一息息波瀾在我的心中翻滾著，久久不能平息。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。

這部作品以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年在中國(guó)^v^領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類(lèi)型的知識(shí)分子形象，反映了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的崛起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在^v^領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。

《青春之歌》是一部充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的動(dòng)人小說(shuō)，她向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)斗圖景，描寫(xiě)了一批熱血青年投身革命，為打碎黑暗的舊世界而與反動(dòng)階級(jí)進(jìn)行長(zhǎng)期的、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)的感人故事。這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一段曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死。她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州、林紅等人的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。

“青春”對(duì)于我們每個(gè)人，都太短促了，也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過(guò)半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想；而對(duì)于我們這些風(fēng)華正茂的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。

不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫(xiě)命運(yùn)，盡管這條路可能很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算是哭，那也要爬起來(lái)再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。

閱讀《青春之歌》，使我的精神世界受到了一次洗禮，點(diǎn)燃了我的青春激情。在當(dāng)代，我們年青一代雖無(wú)法像林道靜那樣去從事轟轟烈烈的革命斗爭(zhēng)，但我們卻肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的重任。古語(yǔ)云：“有志尚者，遂能磨礪，以就素業(yè)；無(wú)履立者，自茲墮慢，便為凡人?！鼻啻赫娴暮盟埔皇赘?，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第9篇

細(xì)品青春的美酒，撥動(dòng)青春的音弦，聆聽(tīng)青春的聲音，綻放出屬于自己最美麗的青春之花;尋找到屬于自己最絢麗的色彩;演繹出自己最棒的青春人生!

近期，我讀了楊沫所著的《青春之歌》，頗有感觸，隨筆記錄下來(lái)。他描寫(xiě)了以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，林道靜生活中的一息息波瀾在我的心中翻滾著，久久不能平息。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。

這部作品以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年在中國(guó)^v^領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類(lèi)型的知識(shí)分子形象，反映了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的崛起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在^v^領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。

《青春之歌》是一部充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的動(dòng)人小說(shuō)，她向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)斗圖景，描寫(xiě)了一批熱血青年投身革命，為打碎黑暗的舊世界而與反動(dòng)階級(jí)進(jìn)行長(zhǎng)期的、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)的感人故事。這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一段曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死。她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州、林紅等人的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。

“青春”對(duì)于我們每個(gè)人,都太短促了,也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過(guò)半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想;而對(duì)于我們這些風(fēng)華正茂的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。

不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫(xiě)命運(yùn)，盡管這條路可能很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算是哭，那也要爬起來(lái)再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。

閱讀《青春之歌》，使我的精神世界受到了一次洗禮，點(diǎn)燃了我的青春激情。在當(dāng)代，我們年青一代雖無(wú)法像林道靜那樣去從事轟轟烈烈的革命斗爭(zhēng)，但我們卻肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的重任。古語(yǔ)云：“有志尚者，遂能磨礪，以就素業(yè);無(wú)履立者，自茲墮慢，便為凡人?！鼻啻赫娴暮盟埔皇赘?，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第10篇

《青春之歌》是一部充滿(mǎn)理想，激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品，它感染、激勵(lì)、熏陶著我們一代又一代華夏兒女，炎黃子孫。閱讀《青春之歌》，可以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)的熱情，更讓我們懂得了今天優(yōu)越生活的來(lái)之不易。

故事的主角林道靜生于一個(gè)平凡的農(nóng)村家庭，她母親很早就去世了，父親一個(gè)人把她辛辛苦苦養(yǎng)大，可她父親執(zhí)意要她嫁給一個(gè)^v^軍官。林道靜不愿意嫁給^v^軍人，就趁父親不注意，跑了出來(lái)，在一個(gè)農(nóng)村當(dāng)了一個(gè)小學(xué)老師。后來(lái)村里來(lái)了一群參加革命的青年人，他們和她十分談得來(lái)，漸漸地林道靜被領(lǐng)上了革命道路，她感到革命力量把她心中的火點(diǎn)燃了一樣，內(nèi)心十分激動(dòng)。但是，一天晚上林道靜在發(fā)革命傳單時(shí)，被敵人抓住了，關(guān)進(jìn)了^v^。在^v^中，她認(rèn)識(shí)了革命黨員林紅和小紅，雖然林紅受盡了敵人的屈打，但是她仍然很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有向敵人透露一丁點(diǎn)的情報(bào)。林紅在^v^中跟林道靜講了很多革命道理，讓她懂得了很多。一天，林紅又被敵人帶走了，這一次可能是最后一次的斗爭(zhēng)了。林紅在走之前，把梳子和毛衣留給了林道靜和小紅，并囑咐她們：“將革命進(jìn)行到底!”然后英勇?tīng)奚?。林紅的犧牲讓林道靜十分傷心、痛苦，并決心要投入于革命。當(dāng)她被放出來(lái)之后，認(rèn)識(shí)了一名叫江華的革命領(lǐng)導(dǎo)人，從此就加入了革命組織，并把自己的青春全部都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。她的心里堅(jiān)信著這一句話：“將革命進(jìn)行到底!”，這一句話一直鼓舞她與敵人斗爭(zhēng)。讀完這本書(shū)，讓我感慨萬(wàn)分。讓我深深懂得了要不是這些不怕?tīng)奚⒂⒂骂B強(qiáng)的革命烈士，就不會(huì)有我們今天的幸福生活。我們要弘揚(yáng)這種愛(ài)國(guó)精神，更要珍惜眼前的美好生活。讓我們大家一起努力，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人!

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第11篇

歲月似流沙,我伴著月色，沿著歲月留下的痕跡，四處尋覓，幾乎找遍了心中的每一個(gè)角落，卻發(fā)覺(jué)刻在心里的是小學(xué)時(shí)沉醉的《青春之歌》?！肚啻褐琛肥且徊砍錆M(mǎn)理想，擁有堅(jiān)持以及堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品。它是當(dāng)代文學(xué)史上第一部描寫(xiě)在中國(guó)^v^領(lǐng)導(dǎo)下的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)以及革命知識(shí)分子斗爭(zhēng)生活的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)的主角是一個(gè)“小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”——林道靜，她出生在一個(gè)平凡的不能再平凡的農(nóng)村家庭。她的母親在她很小的時(shí)候便去世了，是她的父親含辛茹苦的把她拉扯大的。長(zhǎng)大后的林道靜，不愿順從她父親的意思嫁給一個(gè)^v^的軍官，于是她便逃離了自己生活的家庭。逃出家庭的她，在一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)了一名代課老師。后來(lái)她在那個(gè)村子中認(rèn)識(shí)了一群參加革命的熱血青年,他們心中的熱情，點(diǎn)燃了林道靜的革命精神，使她從此走上革命的道路。她為革命付出了許多，她堅(jiān)信只要心中革命的火焰不滅，一切都有可能，她和那些熱血青年一樣，要將革命進(jìn)行到底！終有一天,他們會(huì)勝利！林道靜，我原以為她只是一個(gè)弱小的女子，弱小到放到只有她一個(gè)人的廣場(chǎng)上，你也無(wú)法去想象她有什么。恰恰相反，林道靜，青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊(yùn)含著力量，年輕的聲音唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌，沖破黎明前可怕的黑暗，懷著堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂迎接初升的太陽(yáng)。在相同的年齡段，我們的青春卻和她有著極大的差別，她的青春在精神與困苦的洗禮下變得富有價(jià)值和意義。國(guó)家的昌盛需要我們正值青春的一代人的艱苦奮斗，而理想是我們奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力。林道靜的信仰是共產(chǎn)主義，她的理想則是完成共產(chǎn)主義革命事業(yè)，而她在革命道路上意識(shí)到只有在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。珍惜青春，黃金的時(shí)代在我們的面前而不是在我們的后面。把握每一天的早晨，看旭日從地平線緩緩升起；把握每一天的午后，品薰衣茶的馥香在開(kāi)水中慢慢旋泛；把握每一天的午夜，聆聽(tīng)來(lái)自遙遠(yuǎn)星空的召喚。 青春是耀眼的流星，曾有幾時(shí)，卻又光彩絢麗；青春是天邊的彩虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又艷麗迷人；青春是晨間的云霧迷蒙，迷蒙含蓄，卻又時(shí)常徘徊。

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第12篇

大概從中學(xué)時(shí)期，甚至從小學(xué)開(kāi)始我就聽(tīng)說(shuō)了《青春之歌》這部小說(shuō)，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有充足的時(shí)間，也沒(méi)有多么濃的興趣，再是當(dāng)時(shí)想借到或是買(mǎi)到這本書(shū)對(duì)我這樣一個(gè)窮孩子來(lái)說(shuō)也是非常非常之難的。所以，直到上個(gè)月老師推薦我們看這本書(shū)，我才在圖書(shū)館看到它，并借了它，并用了一周的時(shí)間就把它如饑似渴的讀完了。

《青春之歌》中我領(lǐng)略到了林道靜對(duì)于黨的真摯的依賴(lài)的象孩子見(jiàn)到母親一樣的情感;領(lǐng)略到他們那一群象火山一樣噴發(fā)的熱血的愛(ài)國(guó)之情;領(lǐng)略著那個(gè)動(dòng)蕩的、轟轟烈烈的時(shí)代的風(fēng)云。一星期以來(lái)，每個(gè)晚上，我都沉浸在那個(gè)時(shí)代中。但是，畢竟，我還是從那個(gè)時(shí)代中走出來(lái)了。書(shū)看完了，我看了楊沫的再版后記。這一本書(shū)，它經(jīng)過(guò)了另一個(gè)轟轟烈烈的時(shí)代。它聽(tīng)取了眾多的意見(jiàn)而改變了一點(diǎn)，增加了林道靜在鄉(xiāng)村農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)中鍛煉的七章，這表明了“歌明者要與工農(nóng)商相結(jié)合”的歌明思想，也給整部小說(shuō)展示了更廣闊的天地。同時(shí)，林道靜的思想發(fā)展、成熟之路也就更加合情合理。我雖反感增寫(xiě)的理由，但卻還比較喜歡這幾章。最喜歡的是開(kāi)頭道靜和余永澤生活，和盧嘉川接觸的一段，在獄中和林紅接觸的一段，寫(xiě)得很成功?？墒呛髞?lái)，卻很難理解一個(gè)成功的歌明者的真正的斗爭(zhēng)和歌明的情節(jié)。這種內(nèi)部的“左”和“右”的斗爭(zhēng)，也許是因?yàn)槟承┤说呐u(píng)，也許揉進(jìn)大革命的一些影子，更也許，我自己天真地沒(méi)有預(yù)料到當(dāng)時(shí)斗爭(zhēng)的復(fù)雜性。

總而言之，楊沫是一個(gè)成功的作家，但同時(shí)又是一個(gè)有太多責(zé)任的作家。作品不應(yīng)該為歷史去背上沉重的包袱。我欣賞的是那種“自由”的作家，他沒(méi)有任何責(zé)任和工作的目的需要而去寫(xiě)作，他的作品就應(yīng)該是他自己最強(qiáng)烈的感情，是他心底最強(qiáng)最高亢的呼聲。楊沫的作品，也許是，也許不是，但是她畢竟寫(xiě)出了，成功地寫(xiě)出了一代人最壯美的青春!

這本書(shū)也讓我感到，在當(dāng)今社會(huì)中的我們，也應(yīng)該像文中的林道靜有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這種奉獻(xiàn)要體現(xiàn)在我們的生活中，因?yàn)楝F(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)多數(shù)是獨(dú)生子女，所以個(gè)個(gè)像溫室里的花朵一樣，經(jīng)歷不起任何風(fēng)吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉獻(xiàn)精神，而堅(jiān)強(qiáng)的意志更需要我們的鍛煉，需要我們?cè)谝坏赖揽部乐新砷L(zhǎng)，需要我們意氣風(fēng)發(fā)的走向未來(lái)!

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第13篇

鐘聲一次次在耳邊回響，又是一天過(guò)去了，看著眼前這本《青春之歌》，似乎親身經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)波瀾，追隨著那位叫林道靜的戰(zhàn)士，從懵懂無(wú)知，成長(zhǎng)為一名革命者，一步步的學(xué)會(huì)對(duì)抗，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，追隨青春的腳步，從生命的冬天走到春天，經(jīng)歷的，實(shí)在太多太多……

冬天總在不經(jīng)意間到來(lái)，它留給你的，也許是冰冷，也許是畏懼，但是，面對(duì)生命的冬天，我們應(yīng)該去戰(zhàn)斗，去對(duì)抗，就像林道靜那樣，學(xué)會(huì)去克服冬天的寒冷，去挑戰(zhàn)那沒(méi)有溫暖，只有私欲和利益的冬天!還記得書(shū)里中有句話：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”是的，只要對(duì)抗生命的嚴(yán)冬，春天的希望就不會(huì)遙遠(yuǎn)!正值豆蔻年華的我們啊，迎來(lái)的，是人生的春天，十五六歲的我們，生命中處處是花香四溢，也許，誰(shuí)都不能體會(huì)到，同樣是花季少女的林道靜，在當(dāng)時(shí)那種社會(huì)飽受的輕視與屈辱，但是我們看能感受到的，是她那追求生命希望的精神!她那種力求擺脫生命的枷鎖，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的精神!是的，沒(méi)有夏日炎炎酷暑的磨練，就不會(huì)有秋天碩果累累的喜悅——一邊是平庸安定的生活，一邊是困苦艱險(xiǎn)的革命之路。

我想，面對(duì)這個(gè)抉擇，很多人都會(huì)泰然地選擇安定的生活，但是，她，林道靜，這個(gè)懷揣夢(mèng)想的女孩，毅然地選擇了那條風(fēng)雨之路，也許是深受愛(ài)國(guó)思想的熏陶，也許是上天注定讓這個(gè)平凡而不平庸的女孩追逐她的青春夢(mèng)想，在炎炎夏日，一個(gè)嬴弱的女孩，獨(dú)自對(duì)抗著電閃雷鳴，多少次的失望無(wú)助，多少次的痛苦淚水，練就了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命者!小說(shuō)中有這樣一句話：“人在痛苦的時(shí)候，是最容易回憶往事的?！闭l(shuí)又會(huì)知道，在多少個(gè)孤獨(dú)的夜晚，林道靜又有著多少思念與溫馨被回憶起——作為女兒，她有著對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的牽掛，作為妻子，她有著對(duì)溫馨家庭的回憶，然而，她沒(méi)有忘記，她是一名革命者!她是祖國(guó)的希望與未來(lái)!她不能停下，她要追求希望，她要飛向更加美好的明天!終于，生命的累累碩果裝飾了秋天，在經(jīng)歷的一個(gè)夏日的積淀，她成長(zhǎng)為了一名成熟而優(yōu)秀的革命者，經(jīng)歷了風(fēng)雨之后，她終迎來(lái)了秋高氣爽，完成了生命中華麗的蛻變，呵，上天終沒(méi)有辜負(fù)這個(gè)追逐夢(mèng)想的革命者!她，用一輩子去追逐!去奮斗!去拼搏!去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，去點(diǎn)燃生命之火!鐘聲又一次響起，莊重而嚴(yán)肅。是的，人生不能沒(méi)有夢(mèng)想，人生不能沒(méi)有追逐夢(mèng)想的希望，人生的春天里，我們更應(yīng)該播種希望的種子，揮灑辛勤的汗水，去學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值!站在生命的新起點(diǎn)，我，思緒萬(wàn)千……

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第14篇

白色恐怖的陰霾籠罩著古老而動(dòng)蕩的古都北平，但斗爭(zhēng)的烈火已經(jīng)燃燒起了人們心中的那份愛(ài)國(guó)情懷。激憤的斗爭(zhēng)必將破除寒冷刀劍的阻撓，而這沖天的烈火也會(huì)在不盡的斗爭(zhēng)中永遠(yuǎn)地存續(xù)。

《青春之歌》圍繞著故都北平，以不斷的斗爭(zhēng)為主線，描繪了一段鼓舞人心的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)過(guò)程，也展現(xiàn)了主人公林道靜由同情革命到支持革命最后參與革命的思想變化過(guò)程。文章以主人公的肖像描寫(xiě)引入，以數(shù)萬(wàn)人轟轟烈烈的壯烈游行收尾，表現(xiàn)出“革命以廣大人民群眾為主體”的中心思想。文章雖已收尾，但實(shí)則并未結(jié)束，從激動(dòng)人心的高潮戛然而止，那六個(gè)點(diǎn)的省略號(hào)給人留下了無(wú)盡的想象空間。曲折的斗爭(zhēng)，并未就此結(jié)束。

我常喜歡在深夜閱讀這本書(shū)。書(shū)中白色恐怖的緊張氣氛，斗爭(zhēng)中燃燒的烈火，與幽靜而漆黑的閱讀環(huán)境一起，構(gòu)成了一種別具一格的有趣氛圍。沸騰的熱血染紅了寒冷白亮的屠刀，斗爭(zhēng)的激情打破了白色統(tǒng)治的死一般的恐怖，書(shū)中的情節(jié)常常使我激蕩不已、流連忘返，仿佛自己置身于八十年前的硝煙彌漫的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。長(zhǎng)久地沉迷，終歸戀戀不舍地離去，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息地流逝了許多……

《青春之歌》的氣氛總是緊張得沒(méi)有一絲喘息的時(shí)間，剛剛從一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)中脫身，來(lái)到新的環(huán)境，卻又一次卷入到了新的斗爭(zhēng)之中。即使到最后，斗爭(zhēng)達(dá)到巔峰之時(shí)，緊張的氛圍仍未散去：林道靜虛弱的身體，徐寧的不幸被捕，江華在演講完后迅速消失……一切都令人擔(dān)心，但文章的結(jié)尾并未對(duì)此作出最終的陳述，正如文章所說(shuō)：“在激烈的緊張的斗爭(zhēng)中，個(gè)人的一切顯得那么渺小和微不足道”。

《青春之歌》中還有許多與同類(lèi)書(shū)籍截然不同的地方。故事并非荷槍實(shí)彈的戰(zhàn)斗，也并非以筆為槍展開(kāi)文字的攻擊，而是普及宣傳革命意識(shí)，喚醒公眾的愛(ài)國(guó)之心，并參與到盛大的游行之中。此外，《青春之歌》還提出了許多獨(dú)特的思想，如：革命并不是要參與到戰(zhàn)爭(zhēng)之中，積極宣傳愛(ài)國(guó)意識(shí)同樣也是偉大的革命;因革命而壯烈地死固然是光榮的，但更要想方設(shè)法地活下來(lái)，從而更多地參與革命。

烈火并不會(huì)因白色恐怖而止息，反而會(huì)更加努力地斗爭(zhēng)、拼搏，愈燒愈旺，最終沖破黑暗的阻隔，展現(xiàn)出革命斗爭(zhēng)最燦爛絢麗的光輝!

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第15篇

在100多年前，一代熱血青年為了愛(ài)國(guó)的目的走到了一起，發(fā)出了“救國(guó)家于危亡，拯人民于水火”的吶喊，并用自己的青春譜寫(xiě)出一幅中國(guó)歷史上輝煌壯麗的 篇章。也許歷史已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名，但五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神以及他們作為青年一代所堅(jiān)守的“以社會(huì)為己任，敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠(yuǎn)將為此后一代又一代的青年所傳頌、繼承、提升和發(fā)揚(yáng)。1來(lái)的歷史已經(jīng)證明“五四”已物化為不滅的火種，穿越時(shí)空，從20世紀(jì)的那一頭傳到了21世紀(jì)的這一頭。而當(dāng)這火種傳到我們的手中時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該自問(wèn)一聲“我們?nèi)绾尾拍軣o(wú)愧于五四精神？如何才能無(wú)愧于新時(shí)代的要求？”

我們首先要樹(shù)立起堅(jiān)定的理想信念?，F(xiàn)階段，我們的共同理想是到新世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家；我們的信念是堅(jiān)定不移地去建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。這是我們的共同事業(yè)，我們的一切學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)造都與這一宏偉目標(biāo)密不可分。沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，就不會(huì)有堅(jiān)忍不拔的奮斗精神，就不會(huì)有勇于進(jìn)取的持久動(dòng)力，最終也就難以成就我們的偉大事業(yè)。我們還要發(fā)憤學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己。珍惜花樣年華，忘我學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為今后的奉獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累充足的資源。我們繼承五四傳統(tǒng)還必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。我們是祖國(guó)的未來(lái)，創(chuàng)新的希望和重任就落在我們的肩上，這也是我們光榮而圣的歷史使命。最后我們還要勇于實(shí)踐，在假日和課余走出象牙塔，去接觸社會(huì)，了解社會(huì)。

所以，就讓我們一起從小事做起，發(fā)揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)主義精神，一起為愛(ài)國(guó)主義精神而奮斗，付諸行動(dòng)！讓五四精神一代一代傳遞下去，永垂不朽！

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第16篇

《青春之歌》是這一部充滿(mǎn)理想、激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品，它感染、激勵(lì)、熏陶著我們一代又一代的華夏兒女、炎黃子孫。閱讀紅色經(jīng)典——《青春之歌》的故事，可以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)熱情，更讓我們懂得了今天優(yōu)越生活的來(lái)之不易。

這是一部描寫(xiě)中國(guó)^v^領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以“九一八”事件到“一二九”運(yùn)動(dòng)的北平愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)為背景，描寫(xiě)了一群青年知識(shí)分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識(shí)分子所走過(guò)的道路。

小說(shuō)主人公林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來(lái)被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的凌辱與虐待。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強(qiáng)的性格。但她其實(shí)是一個(gè)非常善良的姑娘，對(duì)勞動(dòng)人民，她會(huì)表示深切的同情;對(duì)于生活，她渴望著“獨(dú)立”做“自由的人”，同時(shí)，她也不愿被小資產(chǎn)階級(jí)的感情所羈絆。

我們現(xiàn)代的人是需要一點(diǎn)信仰的。林道靜的成長(zhǎng)與一年多的^v^生活有著密不可分的關(guān)系，思想上更是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，用書(shū)中的話說(shuō)是：“反動(dòng)派把我們抓來(lái)不是讓我們蹲^v^，而是讓我們上了馬克思主義大學(xué)”。信仰像一盞明燈照亮了陰暗的牢房，更照亮了前方曲折坎坷的道路。30年經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)富了，但是人們也發(fā)現(xiàn)社會(huì)變了，社會(huì)矛盾激化，價(jià)值觀裂變，出現(xiàn)了道德的迷失和信仰的錯(cuò)位。作為現(xiàn)代人，我們要樹(shù)立起我們的信仰，保持“君子以天下為己任”的情懷，踐行“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的方式，由個(gè)人而家庭，由家庭而社會(huì)，由社會(huì)而國(guó)家，由國(guó)家而天下，把個(gè)人的追求與整體的核心價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，作如是觀，作如是，照亮我們前行的道路，指引我們前進(jìn)步伐。那青春之歌和著義勇軍進(jìn)行曲顯得更加渾厚動(dòng)聽(tīng)，那青春的熱血映著鮮艷的五星紅旗更顯耀眼奪目。

“青春”對(duì)于我們每個(gè)人都是那么的公平，一生只給予我們一次機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)瞬即逝、彌足而珍貴。但是每個(gè)人卻將這僅有的一次“青春”的機(jī)會(huì)演繹各不相同。

讀著它，我只能緊跟著它的節(jié)奏，像心跳的節(jié)奏一樣，有時(shí)更快，快得讓人窒息。讀這部作品就像回到了那個(gè)時(shí)代，你不可能停下來(lái)，那個(gè)時(shí)代不讓你停下來(lái)，它會(huì)一直催著你前進(jìn)、前進(jìn)!這就因此構(gòu)成了它獨(dú)特的青春舞步——催人奮進(jìn)。這，便是不一樣的青春!

只要你還有一點(diǎn)點(diǎn)青春的氣息，就可以因此而點(diǎn)燃!

青春之歌讀后感800字以?xún)?nèi) 第17篇

《青春之歌》講述了從日本侵華發(fā)生的九一八事變，到愛(ài)國(guó)學(xué)生推動(dòng)的一二九運(yùn)動(dòng)，在這動(dòng)蕩不安的五年間，女主人公林道靜從一個(gè)依附于封建家庭的傳統(tǒng)女性，逐漸成長(zhǎng)為有理想有追求的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。在這個(gè)故事中，我一點(diǎn)一點(diǎn)地看到道靜的成長(zhǎng)和改變。她的改變最初源于家庭的壓迫，自幼喪母，長(zhǎng)大后被父親逼迫出嫁，于是道靜選擇離家出走。這時(shí)，林道靜遇到了她人生中第一次的救贖，北大學(xué)生余永澤，他救下道靜并與之相愛(ài)?？僧?dāng)?shù)漓o真正與余永澤在一起后，她無(wú)暇讀書(shū)，不再工作，她發(fā)現(xiàn)余永澤是個(gè)平庸自我、只注重自己生活品質(zhì)的人。而與此同時(shí)，道靜結(jié)識(shí)了同為北大學(xué)生的盧嘉川，在那些以國(guó)家民族為己任的青年學(xué)生中間，她開(kāi)始對(duì)馬克思主義科學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，盧嘉川也鼓勵(lì)道靜開(kāi)闊視野，追求理想。道靜復(fù)活了她的青春。盧嘉川犧牲后，道靜接過(guò)他未竟的事業(yè)，參與社會(huì)斗爭(zhēng)。在經(jīng)歷了被捕和逃脫后，道靜接觸到了^v^人江華，他們一起把革命的理想和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。人物小說(shuō)塑造了一批具有鮮明時(shí)代特征的人物，其中有不畏犧牲勇于革命的^v^人，也有熱愛(ài)國(guó)家熱愛(ài)自由的進(jìn)步青年，林道靜的成長(zhǎng)和醒悟離不開(kāi)他們。我最喜歡的人物是盧嘉川和江華。盧嘉川是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的帶頭者，他散發(fā)傳單、組織集會(huì)，憑借機(jī)智和沉著一次次的打破敵人的陰謀。與道靜相識(shí)后，他鼓勵(lì)道靜閱讀馬克思主義書(shū)籍，帶領(lǐng)道靜走出狹窄的個(gè)人生活。如果說(shuō)余永澤是道靜的第一道救贖，那么盧嘉川是道靜革命道路上的第一位引路人。盧嘉川的犧牲令我痛惜，他被捕入獄后遭受了非人的折磨，然而在這種死境中，盧嘉川也沒(méi)有倒下，他建立“獄中支部”，組織絕食斗爭(zhēng)，鼓勵(lì)革命獄友堅(jiān)守秘密。江華是道靜投身革命運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)重要人物，他是工人的兒子，一直接受革命教育。后來(lái)組織農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，他待人真誠(chéng)、對(duì)黨忠誠(chéng)、工作嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)于斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)還不成熟的道靜給予了很多幫助，和道靜成為彼此信任的革命戰(zhàn)友。在我看來(lái)，盧嘉川如烈火一般打破道靜煩悶的舊生活，帶給道靜復(fù)活的青春。他的奮斗歷程早已鐫刻在道靜的靈魂深處，時(shí)刻提醒她要做一個(gè)同他一樣的正直的人。而江華是如水一般溫暖的人，他潛移默化的陪伴著道靜不斷成熟起來(lái)，成為一名真正的^v^人。青春青春是什么呢？林道靜在革命的洪流中找回了自己的青春，她和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命青年一道，將個(gè)人理想與國(guó)家民族結(jié)合起來(lái)，從普通走向偉大，從平凡走向崇高。青春有追求，碌碌無(wú)為的過(guò)著自己生活的人是沒(méi)有青春的，他們擁有的只是時(shí)間。只有在有限的青春中找到前進(jìn)的理想，埋頭進(jìn)取，才能在一步一步的腳印中匯聚成青春的意義。青春有愛(ài)情，美好的愛(ài)情給青春增添了羅曼蒂克的色彩，但它的曇花一現(xiàn)也會(huì)讓青春有迷茫、有低落，甚至失去方向。唯有持久的愛(ài)情，建立在共通的信仰之上，歷久彌新。青春有奮斗，無(wú)論在哪個(gè)年代，奮斗的年輕人都懂得腳踏實(shí)地，將星星之火燒至燎原。而今的我們面對(duì)著幸福生活，更要勇于擔(dān)當(dāng)、砥礪奮斗，把青春奮斗融入我們的時(shí)代。（時(shí)穎惠）

青春之歌讀后感【篇2】

青春之歌，我們的歌，我們這個(gè)時(shí)代的歌?！}記

人最美好的時(shí)候就是擁有青春的時(shí)候，就是自己還在說(shuō)著自己是年輕人的時(shí)候，只要有青春就會(huì)讓人創(chuàng)造生命的色彩，此后才會(huì)為自己的青春而為感到榮耀和自豪，白發(fā)蒼蒼時(shí)，才會(huì)心滿(mǎn)意足，此生無(wú)憾。

最近看了一本電影，說(shuō)實(shí)在的是一本老電影了，與現(xiàn)在的電影畫(huà)質(zhì)來(lái)看，真是差了很大的檔次。但是電影詮釋的主題確是我們正在經(jīng)歷的過(guò)程，青春。這本電影講述的故事可能我們沒(méi)有辦法深切的體會(huì)，但是透過(guò)這本電影，我們可以學(xué)到很多的東西。主人公林道靜思想上的不斷的進(jìn)步和人生的不斷的成長(zhǎng)，從中遇到的風(fēng)雨，與我們現(xiàn)在的青年們擁有著大不相同的火熱的青春年華。對(duì)于電影的主人公而言，青春是一種堅(jiān)持不懈的求索奮進(jìn)，是一種堅(jiān)定不移的信仰追求。在那個(gè)時(shí)代的有志青年都用自己的方式去追尋自己的青春之歌。

雖然在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)迷失、迷惘，但是從中會(huì)得到教訓(xùn)、、林道靜正是這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，我們要在我們的青春時(shí)期多努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝大腦。增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)多累積生活閱歷。學(xué)著去面對(duì)，學(xué)著在逆境中生存，學(xué)著在困境中磨練心智，逐漸成熟。

其實(shí)電影在我腦海中的記憶已經(jīng)不怎么深刻了，但是電影傳達(dá)出來(lái)的對(duì)青春的詮釋?zhuān)俏铱戳穗娪耙院笞畲蟮挠|動(dòng)，它讓我有一種沖動(dòng)，我也要去做一些什么事情，我也應(yīng)該去爭(zhēng)取一些什么東西，讓我的青春變得更加的附有意義，讓我的青春不后悔?！叭松梢云椒玻豢梢云接埂痹谶@個(gè)大社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的角色，而各自的工作崗位就是實(shí)現(xiàn)自我青春價(jià)值的大舞臺(tái)。在社會(huì)中，每個(gè)工作都有其積極意義和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)所在，對(duì)自己所選擇的工作要像主人公林道靜一樣認(rèn)同它的價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的工作理想，進(jìn)而堅(jiān)定不移的為之付諸努力，在完成工作，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人青春的價(jià)值。

“花無(wú)百日好，人無(wú)常少年”，在年齡上的青春是短暫的，而在精神上的青春才是永恒的。朋友們，莫讓青春負(fù)年華，只要我們用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待工作、對(duì)待生活，我們的青春年華就一定會(huì)在平凡的工作崗位上綻放異彩！

青春之歌讀后感【篇3】

“青春”對(duì)于我們每個(gè)人，都是太短促了，也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過(guò)半后的人，“青春”給了他們的回憶和遐想：而對(duì)于我們這些年輕氣盛的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了我們無(wú)盡的活力和憧憬的向往。

《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。他通過(guò)描寫(xiě)億林道靜魏主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，展現(xiàn)了從“九一八”到“一二九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，反對(duì)封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，拯救危難中的祖國(guó)而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭(zhēng)。真實(shí)，生動(dòng)的揭示了一代知識(shí)分子走向革命的必由之路，當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。

讀著《青春之歌》或許我們抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過(guò)主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷地為個(gè)人命運(yùn)掙扎的時(shí)候，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書(shū)被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒(méi)有放棄，盡管前行的路充滿(mǎn)坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素對(duì)待，從沒(méi)放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)?，大無(wú)畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆物價(jià)的財(cái)寶。

試想現(xiàn)在的我們，“青春”到底被我們浪費(fèi)了多少？就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏國(guó)的青年都是那么“不堪一擊”，面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買(mǎi)醉，有人選擇沉淪，更有人選擇死亡，你們難道就真的這么脆弱嗎？你們?nèi)绾巫寣?duì)得起那隨風(fēng)而逝的“青春”？買(mǎi)醉的人清醒后，依然迷途不返：沉淪的人乘坐的.時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)青春不再空傷感“而那些者，或許你們不在有后悔的感覺(jué)，但你們留給生者的是無(wú)盡的傷心和絕望……不要把自己的命運(yùn)交給”命運(yùn)“，而是要自己努力改變命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的呢？跌倒了再爬起來(lái)，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。

在我看來(lái)，這部作品很成功，它以它青春的節(jié)奏進(jìn)行著，我讀著它的時(shí)候只能跟他的節(jié)奏，像心跳的節(jié)奏一樣，有時(shí)更快，快的讓人窒息。讀這部作品就像回到那個(gè)時(shí)代，你不可能停下來(lái)，那個(gè)時(shí)代不讓你停下來(lái)，他說(shuō)著你前進(jìn)，前進(jìn)！這就構(gòu)成了它獨(dú)特的青春舞步，催人奮進(jìn)，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)的青春的氣息，它就能點(diǎn)燃它，燃燒你。作品中火一樣的青春感染力讓人無(wú)法躲避，或許你可以從永澤那里得到短暫的歇息，可馬上盧嘉川緊張有序的腳步就會(huì)迫使你跟著他順風(fēng)疾走！那是一個(gè)跑步前進(jìn)的時(shí)代，那是一個(gè)臭i沖破一切的時(shí)代，那是一個(gè)青春放聲高歌的的時(shí)代。而對(duì)江華，羅大方，許寧她們，我的呼喊卻怎么也顯得蒼白無(wú)力。

作品寫(xiě)的人物都是青年，他們的青春痘是這么的有力，那么的昂揚(yáng)，他們找到了青春的節(jié)拍，并跟上了，所以，他們是幸福的。而我們生活在現(xiàn)今這個(gè)幸福安息的時(shí)代，我們找到時(shí)代的節(jié)拍了嗎？我們有勇氣跟上他嗎？我們的青春也這樣昂揚(yáng)，這樣上進(jìn)嗎？我反正沒(méi)有，我感到的時(shí)代的節(jié)拍是迷茫，但我相信這不是！我只能以“一個(gè)時(shí)代一代人“來(lái)安慰，自己這顆彎曲的靈魂。這個(gè)時(shí)代需要一個(gè)強(qiáng)有力的聲音喊出他的口號(hào)，來(lái)引導(dǎo)我們這些迷茫的青年，不讓我們將多走多少?gòu)澛钒?！或許我們?nèi)窳值漓o那樣歷盡千辛萬(wàn)苦才能找到自己的道路，如果那樣我們也全是幸福的，可問(wèn)題是，我們倒是能找到正確的方向嗎？

《青春之歌》唱出了那個(gè)時(shí)代青年人的心聲，也唱出了全國(guó)人民的心聲，我們這個(gè)時(shí)代也需要那么一步“青春之歌”，嘈雜的腳步聲已經(jīng)迷亂了我們的心智，我們真有點(diǎn)不知何去何從了，這能統(tǒng)一步調(diào)的歌聲合適才能長(zhǎng)出啊！

現(xiàn)在讀完他已經(jīng)快兩周了，庫(kù)直至今天拿貨一樣的青春激情正是燃燒著我的心，那激情燃燒的歲月讓我有種恨自己生的感慨，我想，如果我在那個(gè)黑暗的時(shí)代，生在像林道靜那樣的家庭，我肯定會(huì)對(duì)那個(gè)黑暗的舊社會(huì)深?lèi)和唇^，課倘若群毆生在羅大方那樣的家庭，我的答案就不敢那么肯定。但時(shí)勢(shì)造英雄，此一時(shí)彼一時(shí)也，歷史終究不容假設(shè)，我也就不在這方面深入下去。

青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的是走向青春的沒(méi)一個(gè)音符，讓秦春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。我們偉大的祖國(guó)，迎來(lái)的60多歲的生日了。翻開(kāi)五千年的歷史，我發(fā)現(xiàn)相同的生命，記載了多少滄桑，卻表現(xiàn)的如此頑強(qiáng)，那是一種表示，更是一種力量，一種精神，一種想向往！回收往西，在我們?cè)馐芡鈬?guó)人的欺凌是，祖國(guó)一次又一次的從危險(xiǎn)困境中走出來(lái)。因?yàn)樽鎳?guó)心有我們，有人民！祖國(guó)永偉岸身軀來(lái)保護(hù)我們，我們也要回報(bào)于祖國(guó)！祖國(guó)，永遠(yuǎn)愛(ài)你，保衛(wèi)你！

青春之歌讀后感【篇4】

第一次讀《青春之歌》這部小說(shuō)是在進(jìn)入大學(xué)一個(gè)月后。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課上，這部小說(shuō)被現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師多次提到，并且對(duì)它的評(píng)價(jià)頗佳。我想，既然是這么好的一本書(shū)，我應(yīng)該好好去看看。所以，我把這部小說(shuō)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀了一遍。當(dāng)時(shí)看完這部小說(shuō)后，我并沒(méi)有太多的感觸。我并不覺(jué)得它有什么令人動(dòng)人心弦的地方，只覺(jué)得書(shū)里面的那些人物是那么的不真實(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中不可能有這么英勇的人，并且還是個(gè)女人。

再次閱讀這部小說(shuō)是在寒假期間，因?yàn)樵诩抑袩o(wú)所事事，以至于產(chǎn)生了無(wú)聊的情緒。因此。我又再次拿起《青春之歌》這部小說(shuō)來(lái)看，這一次卻從中品出不同的韻味來(lái)。

生活在二十一世紀(jì)的人們似乎很難體會(huì)到當(dāng)年的革命先烈們戰(zhàn)斗的艱辛，更何況我們這些90后的孩子們。我們或許知道周杰倫，很熟悉王菲，但是卻對(duì)秋瑾這些烈士一無(wú)所知。事實(shí)上，那個(gè)時(shí)代離我們并不遙遠(yuǎn)。依稀地，身上還留著那個(gè)時(shí)代的傷痛?？墒?，那個(gè)時(shí)代的精神卻離我們遠(yuǎn)去了。

有些人說(shuō)，我們有些事情是不能選擇的。比如說(shuō)我們的父母是誰(shuí)，我們生活在什么時(shí)代等等。我們可以說(shuō)我們有權(quán)選擇我們的生活，但事實(shí)上有時(shí)候我們身不由己。林道靜他們那個(gè)時(shí)代的人想要和平，想要過(guò)上沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫的生活。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他們必須要過(guò)那種居無(wú)定所、膽戰(zhàn)心驚的生活。

再一次的細(xì)細(xì)品味，我領(lǐng)悟到了林道靜對(duì)黨的真摯的依賴(lài)像孩子依賴(lài)母親一樣的感情；領(lǐng)悟到他們那一群像火山一樣噴發(fā)熱血的愛(ài)國(guó)熱情；領(lǐng)悟到了那個(gè)時(shí)代動(dòng)蕩的轟轟烈烈的時(shí)代風(fēng)云。在那個(gè)動(dòng)亂不安的時(shí)代，林道靜的革命精神讓人贊嘆不已。當(dāng)然，林道靜不是一天就能成為一個(gè)革命戰(zhàn)士的。最初的林道靜是朵冰清玉潔的連花，是一個(gè)小知識(shí)分之而已經(jīng)過(guò)了艱苦磨練和改造的過(guò)程，她身上逐漸具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情。在經(jīng)歷了兩次鐵窗中血與火的洗禮后在革命實(shí)踐中變得堅(jiān)強(qiáng)，政治上也逐漸成熟起來(lái)。

能堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持，是林溢靜的感人之處每當(dāng)我讀到她入獄時(shí)受到非常人所能忍受的折磨后依然堅(jiān)持著自己的人生理念，堅(jiān)持革命道路時(shí)我深感到自己以前知識(shí)的膚淺因?yàn)樾≌f(shuō)里一個(gè)個(gè)鮮明的革命人物一個(gè)個(gè)地犧牲讓心硬如石的人也為之哀泣。當(dāng)然，我很鄙視那些反面人物，那些卑鄙的手段和背叛令人咬牙切齒，即使他只是虛構(gòu)的故事情節(jié)也能讓人為之震撼。

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人戰(zhàn)勝了孤獨(dú)寂寞，他就可以戰(zhàn)勝一切其實(shí)，在哪個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，革命戰(zhàn)士們面臨的最大的敵人是孤獨(dú)，當(dāng)時(shí)，由于革命是事業(yè)被很多人仇視，因此阻礙也重重。所以革命事業(yè)往往是在秘密進(jìn)行著。剛開(kāi)始從事革命的人們大多是沒(méi)有戰(zhàn)友的。因?yàn)檫@種舉動(dòng)不變世人所理解，把他們當(dāng)成造反的人看待不是孤立就是打壓。例如巴金《激流三步曲》中是覺(jué)慧，無(wú)法忍受封建家族的禁錮而離家出走，投奔革命，這些投奔革命的人不被人們承認(rèn)，因此他們覺(jué)得他們?cè)谶@個(gè)世界上是孤立著的。

這種孤獨(dú)其實(shí)在他們看起來(lái)并沒(méi)有什么，至少他們還有懷著同樣的革命夢(mèng)想的戰(zhàn)友們。有戰(zhàn)友們的支持和鼓勵(lì)就足矣。但是當(dāng)僅有的同伴也不相信你。不理解你時(shí)，才是世界上最可怕的孤獨(dú)正如《霧~魚(yú)~電》中的吳仁民一樣，他們不被同志們所理解，覺(jué)得自己被這個(gè)世界拋棄了因而痛苦萬(wàn)分。《青春之歌〉中的林道靜也一樣在她還沒(méi)有入黨之前她雖然忠于革命，但是內(nèi)心切很迷茫不知道人性的方向在哪里，遇到盧嘉川林紅等人后，在他們的幫助下逐漸融入革命中但是黨在當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的情況下，對(duì)入黨人員的考驗(yàn)是非常嚴(yán)厲的，最苛刻的一項(xiàng)是要忍受常人不能忍受的孤獨(dú)，林道靜在入黨前遇到過(guò)很多困難，身邊的`同志不斷地犧牲，自己也一次地從死里逃生。那時(shí)候沒(méi)有人能幫助她，沒(méi)有人告訴她下一步該如何走，她只能靠自己一點(diǎn)點(diǎn)地摸索前進(jìn)的道路。她堅(jiān)持著，堅(jiān)持孤獨(dú)地走下去，她相信未來(lái)她不會(huì)是孤單一個(gè)人。

篇二、《青春之歌》名著讀后感范文

青春是人生最美好的時(shí)光，值得人們用最美好的語(yǔ)言去謳歌，而青春本身就是一首最美好的歌。合上已經(jīng)讀完的《青春之歌》，夜色已濃，我卻依然了無(wú)睡意，那激情燃燒的青春歲月、那轟轟烈烈風(fēng)云變幻的革命斗爭(zhēng)、那為了民眾幸福而不斷披荊斬棘奮勇向前的熱血青年、那“挺住，咬牙挺??！共產(chǎn)黨都是這樣的！”如野草般強(qiáng)勁地堅(jiān)持、那一面讓有志青年有著堅(jiān)定信仰的永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的黨旗……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一句句話語(yǔ)、一幅幅畫(huà)面，如窗外布滿(mǎn)繁星的夜空在我的腦海中熱烈而清晰地不斷地延展，讓我回味，引我感慨，促我反思。

《青春之歌》是女作家楊沫苦心創(chuàng)作多年、歷經(jīng)坎坷才得以問(wèn)世的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)別開(kāi)生面以女性知識(shí)分子林道靜為主人公，從生活的實(shí)際出發(fā)，描寫(xiě)了她青春之歌中的三段旋律：一是苦悶彷徨階段，為反抗包辦婚姻離家出走，幻想到社會(huì)上尋找個(gè)人出路，然而“水遠(yuǎn)山長(zhǎng)處處同”，殘酷的現(xiàn)實(shí)使她的希望破滅，只能以死抗?fàn)?。這是當(dāng)時(shí)知識(shí)分子走投無(wú)路的真實(shí)寫(xiě)照。二是追求探索階段，在共產(chǎn)黨員盧嘉川等的啟發(fā)教育下，學(xué)習(xí)馬列主義先進(jìn)思想并在實(shí)際斗爭(zhēng)中鍛煉，克服了軟弱思想，和余永澤決裂，跳出了個(gè)人的天地，融入集體，走上了革命征程。三是鍛煉成長(zhǎng)階段：在嚴(yán)酷的革命風(fēng)雨中，經(jīng)歷了戰(zhàn)友被殺、叛徒出賣(mài)、兩次入獄、嚴(yán)刑逼供等以后終于成熟起來(lái)，確立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的人生觀和世界觀，成為一名堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員。

在《青春之歌》中我領(lǐng)略到了林道靜對(duì)于黨的真摯的依賴(lài)的象孩子見(jiàn)到母親一樣的情感；領(lǐng)略到他們那一群象火山一樣噴發(fā)的熱血的愛(ài)國(guó)之情；領(lǐng)略著那個(gè)動(dòng)蕩的、轟轟烈烈的時(shí)代的風(fēng)云。透過(guò)小說(shuō)的描述，我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的令人振奮的青年革命運(yùn)動(dòng)，感覺(jué)到了在“九·一八”到“一二·九”——舊中國(guó)最黑暗的年代里，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)廣大人民群眾的團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)，感覺(jué)到了革命力量如何以不可抗拒的威勢(shì)逐漸成長(zhǎng)。這些令我激動(dòng)不已，不禁問(wèn)自己：林道靜為什么最終能夠完成自己青春的涅槃？在這場(chǎng)涅槃的烈焰中到底是什么深深的吸引了我？

循著林道靜的足跡，在時(shí)代風(fēng)云的激蕩下，成為一個(gè)堅(jiān)定的革命分子，不容置疑，與她自身的追求與自覺(jué)密不可分，但也離不開(kāi)那些影響了她的人——盧嘉川、林紅、江華、羅大方、徐輝、侯瑞等等。他們都是堅(jiān)強(qiáng)不屈的共產(chǎn)黨員、是富于革命理想的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。在民族生死存亡的危機(jī)之際，他們放棄了屬于個(gè)人的一切，將一切痛苦和血淚深埋心底，用頑強(qiáng)和堅(jiān)毅與敵人對(duì)峙，他們是“黨的使者”。他們，使我真切地感覺(jué)到他們對(duì)于一個(gè)迷惘的青年的爭(zhēng)取與幫助；他們，成了林道靜的最關(guān)愛(ài)、最敬佩的引路人。不僅如此，他們還以自己剛毅、頑強(qiáng)的性格和對(duì)黨的忠誠(chéng)，教育和影響著其他的更多的進(jìn)步青年，也鼓舞著自己的戰(zhàn)友。黨旗下，有那一代人最壯美的青春！

我們現(xiàn)在也正逢青春年華，正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，我們是民族的未來(lái)，承載著祖國(guó)的希望。然而，伴隨著物質(zhì)的極大豐富，家家戶(hù)戶(hù)多數(shù)是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)像溫室里的花朵一樣，經(jīng)歷不起任何風(fēng)吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；我們中的一些人精神相對(duì)匱乏，甚至存在信仰危機(jī)、精神危機(jī)等問(wèn)題。我也曾有過(guò)隨波逐流不思進(jìn)取的一些想法，當(dāng)我讀完這部紅色經(jīng)典后，書(shū)中包含的厚重的民族感情、民族氣節(jié)、民族氣韻，主人翁對(duì)信仰的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定，讓我為之震撼，讓我們更深刻地感受到在這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、頑強(qiáng)、樂(lè)觀品質(zhì)和正義感、責(zé)任心的重要性。而堅(jiān)強(qiáng)的意志更需要我們的鍛煉，需要我們?cè)谝坏赖揽部乐新砷L(zhǎng)，需要我們意氣風(fēng)發(fā)的走向未來(lái)！

我相信，在黨旗的引領(lǐng)下，也應(yīng)有屬于我們這一代的最壯美的青春！

篇三、《青春之歌》名著讀后感范文

“青春”對(duì)于我們每個(gè)人，都是太短促了，也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。

每個(gè)人都擁有青春，對(duì)于那些年過(guò)半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想；而對(duì)于我們這些年輕氣盛的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。

《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。他通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，展現(xiàn)了從“九一八”到“一二·九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對(duì)封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，拯救危難中的祖國(guó)而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭(zhēng)，真實(shí)、生動(dòng)地揭示了一代知識(shí)分子走向革命的必由之路。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。

讀著《青春之歌》，或許我們沒(méi)有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過(guò)主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書(shū)被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒(méi)有放棄，盡管前行的路充滿(mǎn)坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來(lái)對(duì)待，從沒(méi)放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)摹⒋鬅o(wú)畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)寶了。

試想現(xiàn)在的我們，“青春”到底被我們浪費(fèi)了多少？就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買(mǎi)醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇死亡，你們難道就真的這么脆弱嗎？你們?nèi)绾螌?duì)得起那隨風(fēng)而逝的“青春”？買(mǎi)醉的人酒醒后，依然迷途不返；沉淪的人乘坐的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感；而那些輕生者，或許你們不會(huì)再有后悔的感覺(jué)，但你們留給生者的是無(wú)盡的傷心和失望……不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫(xiě)命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算是哭，那也要爬起來(lái)再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。

青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。我們偉大的共產(chǎn)黨，迎來(lái)她90歲的生日了。翻開(kāi)五千年的歷史，我發(fā)現(xiàn)祖國(guó)的生命，記載了多少滄桑，卻表現(xiàn)得如此頑強(qiáng)，那是一種標(biāo)識(shí)，更是一種力量，一種精神，一種向往！回首往昔，在我們?cè)馐芡鈬?guó)人的欺凌時(shí)，祖國(guó)一次又一次地從危險(xiǎn)困境中走出來(lái)，因?yàn)樽鎳?guó)心中有我們，有人民！祖國(guó)用偉岸身軀來(lái)保護(hù)我們，我們也要回報(bào)于祖國(guó)：永遠(yuǎn)愛(ài)你，保衛(wèi)你。

青春之歌讀后感【篇5】

青春之歌讀后感200字篇1

作為人類(lèi)思想精華的名著書(shū)籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

余永澤喚醒了林道靜對(duì)生活的熱情，從小孤苦無(wú)依的林道靜暫時(shí)享受到了家庭的溫馨。當(dāng)遇到共產(chǎn)黨人盧嘉川之后，她開(kāi)始接觸到革命思想。林道靜決心離開(kāi)庸俗自私而平庸的余永澤，投身到抗日救亡的洪流中去。從此她在革命者的指引下，一步步克服軟弱，最終成為一名成熟的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。

我深深地感受到了那個(gè)時(shí)代的愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與真誠(chéng)，以及那一份為了祖國(guó)愿意捐獻(xiàn)自己一切的赤忱之心。

回歸到我們現(xiàn)在這群在黨的陽(yáng)光下成長(zhǎng)的少年們身上，有不少人喜歡抨擊我們，說(shuō)我們一代不如一代啊，浪費(fèi)黨的栽培啊，但事實(shí)并不是這樣的，我們都在努力著，努力學(xué)習(xí)，努力成為人才，努力報(bào)效祖國(guó)。

我們把握得住青春，不需要過(guò)分坎坷，只需要平平淡淡，盡自己的努力去做好每一件事情，把握得住現(xiàn)在，不需要過(guò)分輝煌，只需要平平凡凡，盡自己所有的心血灌溉每一株花朵，把握得住未來(lái)，不需要過(guò)分耀眼，只需要讓周?chē)丝匆?jiàn)，盡自己所有的思考力選擇每一條道路……不需要過(guò)多的言語(yǔ)，只要用行動(dòng)就可以證明我們?cè)邳h的陽(yáng)光下成長(zhǎng)的很好!

從小聽(tīng)著這樣的故事長(zhǎng)大，即使迷茫也能再次找到方向，即使害怕也能再次鼓起勇氣，即使跌倒也能再次爬起……黨永遠(yuǎn)會(huì)在前方指引著我們的道路。

請(qǐng)讓我們珍惜這段時(shí)光，在黨的陽(yáng)光下努力前行。

青春之歌讀后感200字篇2

?青春之歌》是我國(guó)作家楊沫的成功之作之一，他通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。

當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞?！肚啻褐琛芬浴熬乓话恕钡健耙欢拧边\(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類(lèi)型的知識(shí)分子形象，反蚋了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉之中，才是正確出路，才能擁抱起美好青春。這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一找曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。

經(jīng)過(guò)了一條艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，她深受異母的欺負(fù)，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。欣賞完了這部作品后，我感觸頗多，在當(dāng)時(shí)這種社會(huì)環(huán)境下，進(jìn)步青年敢于投身革命斗爭(zhēng)之中的熱情應(yīng)該值得現(xiàn)代這社會(huì)中的青年人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

青春之歌讀后感200字篇3

讀了楊沫的《青春之歌》，我的感觸頗深。

當(dāng)讀到林道靜，為了革命，為了祖國(guó)，熱情地投身于反抗日帝和國(guó)民黨投降主義的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，毅然離開(kāi)于永澤時(shí)，我心里的敬佩之情油然而生。主人公林道靜堅(jiān)守革命的高尚情操不得不讓人感動(dòng)。

我們說(shuō)的是，在中華民族面臨生死存亡的時(shí)候，每一個(gè)人都不應(yīng)該沉默。林道靜一個(gè)不屈服命運(yùn)的女中學(xué)生在共產(chǎn)黨的影響下，明白了“個(gè)人的命運(yùn)只有和祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合在一起才會(huì)有真正出路”的道理。于是成為了“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)的之一。塑造了一個(gè)在三十年代覺(jué)醒和成長(zhǎng)的革命青年形象。

在這一過(guò)程中，她經(jīng)過(guò)了一系列的考驗(yàn)：在江華的幫助下，林道靜戰(zhàn)勝了特務(wù)的威脅和利誘;因戴瑜投降了敵人，她被捕入獄，仍舊不改志向。出獄后，在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)中鍛煉成了一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

“她愣愣地站在廟門(mén)外冷清的石階上，望著面前陰郁的樹(shù)林，聒耳的蟬聲還在無(wú)盡休地嘶叫，海水雖然望不見(jiàn)，然而在靜寂中”。

最令我難以忘懷的，是小說(shuō)中的革命英雄人物。他們抗擊侵略，抵制，為了革命的勝利，為了民族的生存，將個(gè)人生死置之度外，不懼怕把牢底坐穿，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)兇悍的敵人。

在那個(gè)革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期，一切青年知識(shí)分子，應(yīng)該把個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，投入到時(shí)代的洪流中去。在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途與出路，才擁有真正值得歌頌的美麗青春!

然而，戰(zhàn)火紛飛，時(shí)局動(dòng)蕩的年代，也有一些既不支持革命，也不對(duì)反動(dòng)者低頭的人，小說(shuō)中的于永澤就是一個(gè)好例子。生性懦弱的他，不敢加入革命，認(rèn)為這是少數(shù)人的事，不需要自己關(guān)心，從而想讓林道靜順從他去過(guò)平靜的生活。當(dāng)大部分青年南下，抗擊的暴力時(shí)，他卻在圖書(shū)館研究古文。雖然這樣的人對(duì)與革命來(lái)說(shuō)，無(wú)大的危害，但在中國(guó)面臨生死攸關(guān)的時(shí)候，如果都像他那樣，那亡國(guó)是遲早的事。

漢朝司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”那些沒(méi)有革命的人只是冷眼旁觀一切，沒(méi)有看到對(duì)付黑暗統(tǒng)治只能用革命的手段，想茍活于世，碌碌無(wú)為，那些烈士們呢?一世英明，永垂不朽，他們?yōu)榱巳嗣竦慕夥攀聵I(yè)，灑盡最后一滴熱血，才換來(lái)了今天，換來(lái)了國(guó)家的富強(qiáng)和人民的幸福。

青春之歌讀后感200字篇4

很多年前，讀過(guò)這本書(shū)，因?yàn)槭坏恼魑幕顒?dòng)，讓我又一次想其它。回想當(dāng)時(shí)對(duì)這本書(shū)的感覺(jué)只是覺(jué)得他跟很有場(chǎng)面感的戰(zhàn)征時(shí)期的小說(shuō)不一樣。再讀還是很喜歡文中的林道靜，每讀一本書(shū)都覺(jué)得自己就是文中的人物，經(jīng)歷人物的痛苦，歡樂(lè)，蛻變，成長(zhǎng)。

?青春之歌》是楊沫的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是當(dāng)代文學(xué)第一部描寫(xiě)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)及革命知識(shí)分子斗爭(zhēng)生活的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)，后被改編成電影、電視劇、歌劇等。

林道靜為了尋找個(gè)人出路，逃避為男人當(dāng)“玩物”和“花瓶”的命運(yùn)，她逃離家庭，到北戴河附近的楊家村小學(xué)投親不遇，做了代課教師。然而，校長(zhǎng)余敬唐卻陰謀把她嫁給當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴，走投無(wú)路之下她投海自盡，被一直注意著她的北大學(xué)生余永澤搭救。

“詩(shī)人兼騎士”的余永澤，喚醒了林道靜對(duì)生活的熱情，在余永澤愛(ài)情的感動(dòng)下，她答應(yīng)和他共建愛(ài)巢，從小孤苦無(wú)依的林道靜暫時(shí)享受到了家庭的溫馨。但她不甘心被人供養(yǎng)，先是尋找工作受挫，后接觸到北大的愛(ài)國(guó)學(xué)生，思想上受到觸動(dòng)。

當(dāng)遇到共產(chǎn)黨人盧嘉川之后，她開(kāi)始接觸到革命思想。余永澤一再攔阻她參加革命活動(dòng)，并導(dǎo)致盧嘉川被捕。林道靜在慘痛的事實(shí)面前如夢(mèng)方醒，決心離開(kāi)庸俗自私而平庸的余永澤，投身到抗日救亡的洪流中去。從此她在革命者的指引下，一步步克服軟弱，最終成為一名成熟的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。

一切知識(shí)分子，只有把個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。我們的當(dāng)下也是如此的。

青春之歌讀后感200字篇5

在20世紀(jì)三十年代，女青年林道靜為逃避腐朽的家庭，獨(dú)自逃去了北戴河。在那遇見(jiàn)了青年余永澤，兩人相識(shí)、相伴、生活在一起。同時(shí)林道靜也結(jié)識(shí)了許多年輕的愛(ài)國(guó)青年，他們讓林道鏡懂得了許多國(guó)家大事，漸漸的，林道靜開(kāi)始厭惡和余永澤在一起平庸的生活，她開(kāi)始積極參加和愛(ài)國(guó)青年們組織的波瀾壯闊的革命行動(dòng)，遠(yuǎn)離了自私的余永澤，為國(guó)家、為民族的命運(yùn)而奔走呼號(hào)。后來(lái)經(jīng)過(guò)了各種考驗(yàn)，在革命戰(zhàn)士們的幫助下，她終于成為了一位堅(jiān)定、成熟的革命者。

書(shū)中令我最為震撼的是盧嘉川被捕后，在監(jiān)獄中被打斷雙腿，全身血肉模糊，離死亡僅有一步之遙時(shí)，仍然一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)著沉重的身體，想告訴同志有叛徒背判了團(tuán)隊(duì)。對(duì)于他這樣一位將要被處死的死囚來(lái)說(shuō)，死去是最舒服的一條路。而對(duì)于盧嘉川來(lái)講，只要能把消息傳出去，一切都不再重要，不管自己遭受多少痛苦，只要可以少犧牲幾個(gè)同志，他的.臉上就可以浮現(xiàn)出一種安祥的、和諧的，從未有過(guò)的微笑了。盧嘉川把信號(hào)傳遞出去后就被敵人殘忍地殺害了。

我們今天美好幸福的生活，是多少這樣的寧死不屈、用熱血和生命捍衛(wèi)國(guó)家的革命斗士換來(lái)的啊!我忽然想起網(wǎng)上的一句話：“哪有什么歲月靜好，那是因?yàn)橛腥嗽谔婺愕至η靶?。?/p>

我們有的時(shí)候在報(bào)怨學(xué)習(xí)累、工作忙，可是這點(diǎn)勞累同革命戰(zhàn)士們所遭受的苦難比起來(lái)又算得了什么呢?其實(shí)這本書(shū)的作者楊沫與主人公林道靜的經(jīng)歷十分相像。她為了躲避家庭，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)念。后來(lái)，父親破產(chǎn)，母親逼婚，她不愿嫁給走狗，毅然只身逃走嫁給了“余永澤”，最終像道靜一樣離開(kāi)了他去追求自己的自由、奮斗的生活。楊沫說(shuō)過(guò)：“革命前的林道靜是她自己，革命后的林道靜是眾多革命者的縮影。這本書(shū)里有她自己，也寄托著她的希望?！?/p>

書(shū)中有著一個(gè)又一個(gè)人的人生，一個(gè)又一個(gè)人的青春。細(xì)細(xì)品讀，意猶未盡，希望大家能夠看看這本書(shū)，從而思考自己的青春應(yīng)該如何渡過(guò)。

青春之歌讀后感200字篇6

?青春之歌》是一部充滿(mǎn)理想，激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品，它感染、激勵(lì)、熏陶著我們一代又一代華夏兒女，炎黃子孫。閱讀《青春之歌》，可以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)的熱情，更讓我們懂得了今天優(yōu)越生活的來(lái)之不易。

故事的主角林道靜生于一個(gè)平凡的農(nóng)村家庭，她母親很早就去世了，父親一個(gè)人把她辛辛苦苦養(yǎng)大，可她父親執(zhí)意要她嫁給一個(gè)國(guó)民黨軍官。林道靜不愿意嫁給國(guó)民黨軍人，就趁父親不注意，跑了出來(lái)，在一個(gè)農(nóng)村當(dāng)了一個(gè)小學(xué)老師。后來(lái)村里來(lái)了一群參加革命的青年人，他們和她十分談得來(lái)，漸漸地林道靜被領(lǐng)上了革命道路，她感到革命力量把她心中的火點(diǎn)燃了一樣，內(nèi)心十分激動(dòng)。但是，一天晚上林道靜在發(fā)革命傳單時(shí)，被敵人抓住了，關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。在監(jiān)獄中，她認(rèn)識(shí)了革命黨員林紅和小紅，雖然林紅受盡了敵人的屈打，但是她仍然很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有向敵人透露一丁點(diǎn)的情報(bào)。林紅在監(jiān)獄中跟林道靜講了很多革命道理，讓她懂得了很多。一天，林紅又被敵人帶走了，這一次可能是最后一次的斗爭(zhēng)了。林紅在走之前，把梳子和毛衣留給了林道靜和小紅，并囑咐她們：“將革命進(jìn)行到底!”然后英勇?tīng)奚恕?/p>

林紅的犧牲讓林道靜十分傷心、痛苦，并決心要投入于革命。當(dāng)她被放出來(lái)之后，認(rèn)識(shí)了一名叫江華的革命領(lǐng)導(dǎo)人，從此就加入了革命組織，并把自己的青春全部都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。她的心里堅(jiān)信著這一句話：“將革命進(jìn)行到底!”，這一句話一直鼓舞她與敵人斗爭(zhēng)。讀完這本書(shū)，讓我感慨萬(wàn)分。讓我深深懂得了要不是這些不怕?tīng)奚?、英勇頑強(qiáng)的革命烈士，就不會(huì)有我們今天的幸福生活。我們要弘揚(yáng)這種愛(ài)國(guó)精神，更要珍惜眼前的美好生活。讓我們大家一起努力，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人!

青春之歌讀后感200字篇7

純白、高潔、清澈……這是我讀《青春之歌》中的主人公——林道靜的第一感。陰暗、無(wú)恥、骯臟……是我對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的評(píng)價(jià)。

林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來(lái)被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的欺負(fù)。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強(qiáng)的性格。接著，林家夫婦竟想利用林道靜來(lái)賺錢(qián)——送她去讀書(shū)，再找個(gè)人嫁個(gè)好價(jià)錢(qián)。但是她抵抗著，終于與親人斷絕了關(guān)系，離家出走。

因此，林道靜在同學(xué)們的幫助下，在革命工作者的指引下，走上了革命之路。因?yàn)樗谥俺浞指惺艿搅诉@個(gè)社會(huì)的黑暗與衰落：大官、富人所謂的衣冠楚楚下的貪財(cái)好色，乞丐流氓的低俗下流，使林道靜一心向著革命，與眾多革命戰(zhàn)士一起為新的社會(huì)努力著。

林道靜在改變著，變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立。她不怕人們的疏遠(yuǎn)甚至于完全孤獨(dú)，不怕親戚朋友帶給她的痛苦與打擊，甚至不怕與丈夫余永澤長(zhǎng)久的美好關(guān)系斷裂，直到分離。對(duì)革命的熱情，導(dǎo)致她堅(jiān)持著，哪怕就在死神面前!!就算是白白犧牲，也永不后悔、至死不渝!

她不是一個(gè)人，她有著和她一樣的一群人。他們有一種共同的品質(zhì)。這種品質(zhì)讓他們走上了與眾不同的人生道路。他們，不像所謂的懦夫，呆在家里不聞不問(wèn)。更不像那些欺軟怕硬的背叛者，背叛祖國(guó)!他們是勇敢者，是他們站出來(lái)與敵人戰(zhàn)斗!正因?yàn)槲覀冎袊?guó)有許多這樣的人，才能戰(zhàn)勝日本和眾多侵略者。

我發(fā)現(xiàn)，最初林道靜在我眼中，是朵冰清玉潔的蓮花，現(xiàn)在，竟成了在雪中傲然挺立的梅花!

青春之歌讀后感200字篇8

青春是最耀眼的流星，曾有幾時(shí)，卻又絢麗多姿;青春是天邊的彩虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又美輪美奐;青春是晨間的霧，迷蒙含蓄，卻又時(shí)常徘徊……彩色的青春，繽紛的青春，靚麗的青春，青春宛如一首動(dòng)人心弦的歌曲。高低起伏的優(yōu)美旋侓，永不放棄，敢于奮斗，堅(jiān)強(qiáng)勇敢就是這首曲子最美的音符!

青春對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，最為重要，因?yàn)榍啻菏侨松凶蠲篮玫幕貞浿?。那些年過(guò)花甲的人，青春留給他們的是美好的幸福回憶;我們這些朝氣蓬勃的人，青春給予我們的是無(wú)限的希望與無(wú)限的憧憬。讓我們用滿(mǎn)腔的熱血去歌頌青春，去擁抱青春，去感受青春，去熱愛(ài)青春，唱響《青春之歌》吧!

?青春之歌》是我國(guó)作家楊沫的代表作之一，它向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)斗圖景，描寫(xiě)了一批熱血青年投身革命，為打碎黑暗的舊世界而與反動(dòng)階級(jí)進(jìn)行長(zhǎng)期的、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)的感人故事。這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一段曲折艱難的道路，作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭致死。她深受異母的和，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州、林紅等人的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng)，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。

還記得塞繆爾尤爾曼說(shuō)過(guò)：“青春不是人生中的一段時(shí)光，它是一種精神狀態(tài);它不在于紅顏、朱唇和輕快的腿腳;而在于它的意志力、創(chuàng)造力、充沛的精力;它是使人生充滿(mǎn)活力的源泉?！鼻啻壕褪且粋€(gè)驛站，駛進(jìn)來(lái)，駛出去，可以單純、天真，也可以充滿(mǎn)熱血。

赤壁之戰(zhàn)讀后感(推薦10篇)

讀后感沒(méi)有高低之分，每個(gè)人都可能會(huì)有不同的讀后感，作品正是一部讓人愛(ài)不釋手的好書(shū)。你知道一份標(biāo)準(zhǔn)的作品讀后感需要有哪些方面嗎？今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯要向大家推薦的是一篇名為“赤壁之戰(zhàn)讀后感”的文章。

赤壁之戰(zhàn)讀后感 篇1

《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，說(shuō)的是東漢末年，群雄割據(jù)的故事。書(shū)中通過(guò)大大小小不同的戰(zhàn)事描寫(xiě)，為我們展示了變幻的歷史風(fēng)云，也刻畫(huà)了曹操、劉備和孫權(quán)等各路梟雄的鮮明形象。

《三國(guó)演義》中，最讓我印象深刻的是赤壁之戰(zhàn)的故事。曹操在長(zhǎng)坂坡?lián)魯浜?，率領(lǐng)大軍順長(zhǎng)江東下，攻打劉備，并且寫(xiě)信給東吳的孫權(quán)，威脅孫權(quán)投降。劉備派諸葛亮前往東吳，舌戰(zhàn)群儒，最終說(shuō)服孫權(quán)，使東吳決定和劉備聯(lián)合起來(lái)共同對(duì)抗曹操，雙方在長(zhǎng)江的赤壁對(duì)峙開(kāi)戰(zhàn)。

曹操的軍隊(duì)主要是北方人，不習(xí)慣行船。為此，曹操下令將戰(zhàn)船全部連在一起，使軍隊(duì)可在船上平穩(wěn)行走、操練。曹操還派手下的謀士蔣干前往東吳探聽(tīng)情況，并伺機(jī)策反孫權(quán)的主將周瑜。結(jié)果蔣干卻被周瑜以群英會(huì)戲弄，還中了反間計(jì)，致使曹操自毀長(zhǎng)城，殺了手下兩名精通水戰(zhàn)的將領(lǐng)。

孫劉聯(lián)軍在周瑜和諸葛亮的帶領(lǐng)下，確定使用火攻的策略。周瑜和東吳老將黃蓋上演了一場(chǎng)苦肉計(jì)，再由黃蓋詐降騙過(guò)了曹操；而諸葛亮不但用草船借箭，還非常神奇地請(qǐng)到了東風(fēng)。最終孫劉聯(lián)軍借助風(fēng)勢(shì)，火燒赤壁，大破曹軍。赤壁之戰(zhàn)后，曹操退回北方，而孫權(quán)和劉備則各自發(fā)展自己的勢(shì)力，魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的局面基本形成。

曹操號(hào)稱(chēng)八十萬(wàn)大軍，而孫劉聯(lián)軍只有五萬(wàn)人，為什么勝利的卻是孫劉聯(lián)軍呢？我認(rèn)為，首先是因?yàn)椴苘姴簧朴诖蛩畱?zhàn)，但卻到江東地區(qū)，與善于水戰(zhàn)的東吳軍隊(duì)開(kāi)戰(zhàn)，這本身是以己之短，攻敵之長(zhǎng)，暴露自己的弱點(diǎn)。其次，曹操在長(zhǎng)坂坡打敗劉備之后，自信心爆棚，對(duì)孫劉聯(lián)軍過(guò)于輕敵，正是驕兵必?cái)　?/p>

赤壁之戰(zhàn)是曹操和孫劉聯(lián)軍之間斗智斗勇的故事，通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了，我們無(wú)論做什么事情，都應(yīng)該盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并且注意戒驕戒躁，不能掉以輕心，只有這樣，才能邁向成功。

赤壁之戰(zhàn)讀后感 篇2

曹*，字孟德。有一次，他親自帶領(lǐng)八十三萬(wàn)大*南下，準(zhǔn)備攻打*東。當(dāng)時(shí)曹*號(hào)稱(chēng)百萬(wàn)大*，嚇得孫權(quán)連大氣也不敢出。幸好劉備派諸葛亮去*東幫助孫權(quán)，受到了孫權(quán)的熱烈歡迎。雖然是初冬，諸葛亮卻預(yù)測(cè)三天以后有東南風(fēng)，于是他和周瑜商量了一條計(jì)謀。他們先派龐統(tǒng)去游說(shuō)曹*，讓他把所有的戰(zhàn)船都用鐵鏈連接起來(lái)，再讓黃蓋領(lǐng)兵去詐降，趁機(jī)把曹*的戰(zhàn)船都燒毀。等到了黃蓋詐降的那一天晚上，果然吹起了猛烈地東南風(fēng)，于是黃蓋放出了許多火船。只見(jiàn)那些火船乘著東風(fēng)，飛快地沖向曹*的戰(zhàn)船?？刹?的戰(zhàn)船被鐵鏈拴在一起，不能掉頭，無(wú)法逃脫，因此，一轉(zhuǎn)眼就被全部燒毀了。曹*大敗。

看完《赤壁之戰(zhàn)》，我對(duì)諸葛亮又敬佩有羨慕。他不但能打仗，能制造木牛流馬和噴火巨獸，還上知天文、下知地理，測(cè)出三天后有東南風(fēng)，對(duì)赤壁之戰(zhàn)的勝利起到了決定*的作用。

我以后一定要向諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他博覽群書(shū)、刻苦求學(xué)的精神。我會(huì)每天好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后好好做作業(yè)，還要讀很多的課外書(shū)，增加自己的知識(shí)，做個(gè)上知天文、下知地理、對(duì)社會(huì)有用的人。

赤壁之戰(zhàn)讀后感 篇3

赤壁劇情介紹：影片以長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)開(kāi)場(chǎng)，曹操在擊潰劉備后，認(rèn)為對(duì)他稱(chēng)霸天下有威脅的是東吳，再加上曹操鐘愛(ài)的小喬誓死不從，令他大發(fā)雷霆，執(zhí)意攻打東吳。孫權(quán)派魯肅以吊唁劉表之名與劉備會(huì)面，商討聯(lián)合抗曹的事情。劉備在同意了與東吳聯(lián)合抗曹的建議之后，派諸葛亮前往東吳。孫權(quán)的妹妹孫尚香與魯肅用激將法堅(jiān)定了孫權(quán)抗曹的決心，并且把周瑜召回，主持抗曹。兩軍最終在赤壁相遇，在黃蓋的詐降計(jì)策之下，曹操大敗，沿華容道退回江陵。

周瑜和諸葛亮是全劇最主要人物，周瑜是第一男主角。吳宇森的《赤壁》試圖超越《三國(guó)演義》，還原真實(shí)的赤壁之戰(zhàn)。歷史上的赤壁之戰(zhàn)，周瑜是第一功臣，并且年紀(jì)比諸葛亮大，只是后來(lái)在演義中由于羅貫中“擁劉”的寫(xiě)作立場(chǎng)，才將功勞全都攤在諸葛亮身上。并且在演義中將諸葛亮塑造成神仙似的人物，長(zhǎng)髯飄飄，羽扇綸巾，把周郎塑造成嫉賢妒能的白面后生。

從吳導(dǎo)演最初的設(shè)定，由周潤(rùn)發(fā)和梁朝偉分飾周瑜和諸葛亮，后來(lái)發(fā)哥退出改由梁朝偉飾周瑜來(lái)看，可以得出這一結(jié)論。小喬有戲?；敲炊嚆y子請(qǐng)來(lái)林志玲大概是要渲染周瑜的感情戲，這是一個(gè)賣(mài)點(diǎn)，周郎和小喬是歷史上羨煞旁人的情侶。

劇中大概會(huì)讓美貌與智慧兼得的小喬來(lái)啟發(fā)周瑜的計(jì)謀，在赤壁之戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮巨大的作用。而孫權(quán)的寡嫂、孫策的妻子大喬也由林志玲扮演，大概戲份不會(huì)太多，只意在表現(xiàn)林志玲有分飾兩角的表演能力，此外無(wú)他。孫尚香在赤壁之戰(zhàn)期間就與劉備有情義，非是《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)后才因“周郎妙計(jì)安天下”認(rèn)識(shí)劉備，誤打誤撞成就與劉皇叔的婚姻，但戲份也不會(huì)太多。

劇中赤壁期間劉備與孫尚香的感情戲大概是在趙云的掩護(hù)下得以實(shí)施。大小喬的作用還表現(xiàn)在曹操的感情戲上。——這充分說(shuō)明《赤壁》是戰(zhàn)爭(zhēng)大片之外的感情大戲。曹操的感情戲大概表現(xiàn)為覬覦大小喬的美貌上，然后銅雀臺(tái)橫槊賦詩(shī)，成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索，與歷史上的.許多戰(zhàn)事由美貌女人引發(fā)一樣。

赤壁之戰(zhàn)讀后感 篇4

公元197-2xx年，曹操統(tǒng)一了北方，遂率八十三萬(wàn)大軍南下攻東吳消滅劉備，孫劉聯(lián)軍不過(guò)五萬(wàn)，軍事上處于劣勢(shì)。曹軍進(jìn)駐赤壁，與孫劉聯(lián)軍隔江對(duì)峙。曹軍不習(xí)慣水戰(zhàn)，加之曹操驕慢不得人心，龐統(tǒng)故意叫曹操把船用鐵索連在一起，鋪上木板，黃蓋便用“苦肉計(jì)”詐降曹操，然后乘機(jī)火攻曹操水師，大破曹軍。

我認(rèn)為孫劉兩家之所以能破曹，是因?yàn)閷O劉兩家善用計(jì)謀，以少勝多，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，共同戰(zhàn)斗的結(jié)果。

在赤壁大戰(zhàn)中，有人說(shuō)孔明功勞大，因?yàn)樗荽杓㈩A(yù)測(cè)三天后有東南風(fēng)，為東吳破曹立下了很大戰(zhàn)功；有人說(shuō)，黃蓋的功勞大，是他用苦肉計(jì)騙得曹操上當(dāng)，為破曹，他做出很大犧牲；有人說(shuō)赤壁大戰(zhàn)不能沒(méi)有龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，所以龐統(tǒng)功勞大……我認(rèn)為誰(shuí)都很重要，不必爭(zhēng)論功勞大小。

曹軍八十萬(wàn)有余，孫劉聯(lián)軍卻不過(guò)五萬(wàn)，孫劉聯(lián)軍卻能破敵。所以做什么事都要用腦袋，不可強(qiáng)攻硬拼，要靠智謀，比如：我們下象棋，不能一味橫沖直撞，要想辦法吃掉別人的“將”。特別是敵強(qiáng)我弱的情況下，更不能硬拼，要用計(jì)謀贏敵，智慧戰(zhàn)勝力量。

生活中也有很多例子說(shuō)明同心協(xié)力能成大事，比如：我們學(xué)校拔河比賽，有的人身材較小，出的力少一些，有的人身材大，出的力也大一些，但不能說(shuō)身材小的人功勞小，就算你高大威猛，你一個(gè)人也不能拔贏對(duì)方的整支隊(duì)伍。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉備的仁義，諸葛亮的智慧，還有東吳黃蓋舍身為國(guó)不怕?tīng)奚櫲缶值木瘛?/p>

赤壁之戰(zhàn)讀后感 篇5

三國(guó)中的火燒赤壁，大家一定都知道。今天，我想談?wù)勎覍?duì)赤壁之戰(zhàn)的觀點(diǎn)。

曹操赤壁之戰(zhàn)的失敗，其根源是由其自身剛愎自用、用人多疑的性格所導(dǎo)致。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)事例：

一、曹操的百萬(wàn)大軍，大多從北方帶來(lái)的軍士，善騎射，不習(xí)水戰(zhàn)，雖然有荊州投降的二、三十萬(wàn)水師，但軍心不穩(wěn)，戰(zhàn)斗力有限；而孫、劉聯(lián)軍雖然兵力較少，但訓(xùn)練有素，特別是東吳水師，戰(zhàn)斗力極強(qiáng)。所以，曹操錯(cuò)誤地高估了自已的實(shí)力。

二、曹操用人多疑，荊州水軍都督蔡瑁、張?jiān)适炝?xí)水戰(zhàn)，由其訓(xùn)練曹軍，實(shí)仍東吳大患。但曹操卻中反間計(jì)，將其兩人斬首，使自己的實(shí)力更不如前。

三、曹操自以為冬季沒(méi)有東南風(fēng)，所以當(dāng)龐統(tǒng)受周瑜之托，故意獻(xiàn)上連環(huán)計(jì)時(shí)，雖然謀士程昱提出戰(zhàn)船連環(huán)易被火攻，但卻被曹操否定，堅(jiān)持把戰(zhàn)船連在一起，導(dǎo)致最后的失敗。

四、曹操唯一一次用人不疑，卻導(dǎo)致他最后赤壁大敗。周瑜、黃蓋使用苦肉計(jì)，然后用闞澤下詐降書(shū)。雖然，曹操看出了破綻，但卻被闞澤一番言語(yǔ)說(shuō)得頭頭是道，又信以為真。歸根結(jié)底，還是剛愎自用的性格所致。

其實(shí)，曹操的剛愎自用就是在被火燒赤壁后，仍表現(xiàn)的異常明顯。一笑笑出常山趙子龍，二笑笑出燕人張翼德，三笑笑出漢壽亭侯關(guān)云長(zhǎng)，最后只帶500余人落荒而逃。其實(shí)，要不是諸葛亮有意放他一馬，早已一命嗚呼。

赤壁之戰(zhàn)讀后感 篇6

我很喜歡讀《三國(guó)演義》這本書(shū)，前幾天讀了《赤壁之戰(zhàn)》，感觸頗深。

《赤壁之戰(zhàn)》講述的是曹操想帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍搶奪東吳江南的地方。龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)成功后，周瑜決定用火攻來(lái)對(duì)付曹操，先讓黃蓋寫(xiě)信詐降，讓曹操毫無(wú)防備。曹操不知有詐，黃蓋的船借著東風(fēng)飛快地沖進(jìn)曹軍的水寨。

赤壁之戰(zhàn)是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。因?yàn)橄仁驱嫿y(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來(lái)借東風(fēng)，最后是黃蓋寫(xiě)詐降書(shū)來(lái)攻打曹操。

首先，我認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)中曹操大敗的原因在于以下幾點(diǎn)：

1、曹操戰(zhàn)勝袁紹得了60萬(wàn)大軍，所以驕傲自大；

2、曹操想統(tǒng)一天下，求勝心切，日行三百里，部隊(duì)的士兵很疲憊；

3、曹操的部隊(duì)大多是北方人，不習(xí)水性，而周瑜的部隊(duì)精通水戰(zhàn)。

其次，周瑜只有十萬(wàn)人馬，如何戰(zhàn)勝曹操的百萬(wàn)大軍呢？周瑜聯(lián)合劉備做了很多準(zhǔn)備工作：

1、黃蓋假裝不滿(mǎn)周瑜，被周瑜打了50軍棍，黃蓋投降曹操；

2、周瑜用計(jì)讓曹操錯(cuò)殺了熟悉水戰(zhàn)的降將蔡冒、張?jiān)剩?/p>

3、龐統(tǒng)詐降曹操獻(xiàn)計(jì)把軍中大小戰(zhàn)船用鐵索連在一起，這樣就可以解決北方軍隊(duì)水土不服、常常暈船的問(wèn)題。

最后，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。諸葛亮登壇做法，借來(lái)東風(fēng)，黃蓋率船詐降曹操并引火沖向曹營(yíng)，火燒曹營(yíng)，曹操大敗。

赤壁之戰(zhàn)讀后感 篇7

建安十三年（公元208），在長(zhǎng)江赤壁一帶發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)。這也是中國(guó)歷史上著名的以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役之一。

自從諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，孫劉兩家聯(lián)軍共抗曹操之后，赤壁之戰(zhàn)正式拉開(kāi)帷幕。孫權(quán)命周瑜、程普為左右督，魯肅為贊軍校尉。三江口一戰(zhàn)，曹操敗回，派蔣干勸周瑜來(lái)降。周瑜反將假消息借蔣干之手傳給曹操，曹操信以為真，斬了張、蔡二人。曹軍本就沒(méi)什么水軍頭領(lǐng)，斬了張、蔡可謂是雪上加霜。接著，周瑜打黃蓋，演苦肉計(jì)，又借蔡中、蔡和之口報(bào)與曹操，為后來(lái)黃蓋詐降做鋪墊。

再后來(lái)，闞澤向曹操獻(xiàn)詐降書(shū)，曹操質(zhì)疑他“如何不明約幾時(shí)”，闞澤卻從容回答：“背主作竊，不可定期?！辈懿僬苫笾H，又得蔡中、蔡和之報(bào)，但還是不放心。便又派蔣干去探聽(tīng)實(shí)信，可他還沒(méi)說(shuō)幾句話便被帶到西山歇息了，他正在外面散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了龐統(tǒng)，便帶他去見(jiàn)曹操。龐統(tǒng)給曹操獻(xiàn)計(jì)鐵索連舟，曹操信之。最后，諸葛亮借來(lái)東南風(fēng)。黃蓋帶領(lǐng)戰(zhàn)船十艘，上裝柴草，灌以膏油，假稱(chēng)投降，向北岸而進(jìn)，離曹營(yíng)二里之處，點(diǎn)火。火借助風(fēng)勢(shì)，沖向曹營(yíng)。曹軍大敗，舟船被燒，最后撤退。

赤壁之戰(zhàn)中，孫劉兩家在強(qiáng)敵進(jìn)逼的時(shí)候，結(jié)盟抗擊曹操。要知道孫劉聯(lián)軍只有五萬(wàn)軍隊(duì)，而曹軍則號(hào)稱(chēng)八十萬(wàn)大軍。周瑜也是結(jié)合曹軍的兩個(gè)弱點(diǎn)，才能成功的。其一，曹軍大多是北方人，不習(xí)水戰(zhàn)。其二，曹操性格多疑。他也是憑借這一點(diǎn)，才讓曹操殺了張、蔡二人。所以無(wú)論是比賽還是戰(zhàn)爭(zhēng)，都需要依靠“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！?/p>

赤壁之戰(zhàn)中，曹軍在人數(shù)方面是很占優(yōu)勢(shì)的，可周瑜卻贏了，那是因?yàn)樗苡兄侵\。在生活中，有很多事是不能單憑武力解決的，我們要向周瑜那樣動(dòng)腦子，用智謀解決。有道是：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。”

赤壁之戰(zhàn)讀后感 篇8

硝煙滾滾，戰(zhàn)鼓齊鳴，赤壁，羽扇綸巾，孔明獻(xiàn)計(jì)，周瑜冥想戰(zhàn)曹操。狼煙起，百姓逃，苦了小喬淚灑茶，天下之亂，賊人來(lái)侵，百姓受罪也，百姓之憂(yōu)也。陰霾的天空預(yù)示著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)臨，戰(zhàn)爭(zhēng)是苦難的開(kāi)始，是人民痛苦的根源。此時(shí)的周瑜一心只想趕走敵軍，捍衛(wèi)自己的國(guó)土，保護(hù)自己的子民。曹操卻心想拿下赤壁，殘忍的不顧士兵死活，還將感染傷寒的亡兵流放到水中，使那些犧牲的士兵無(wú)法得到安息。鉤心斗角，爾虞我詐，你爭(zhēng)我搶?zhuān)际怯⑿?，卻有差別。曹操有報(bào)負(fù)，可是卻是一杯已滿(mǎn)的杯子聽(tīng)不見(jiàn)旁人的話，為稱(chēng)霸，為美人，卻沒(méi)有為百姓。

看完《赤壁》，一場(chǎng)英雄之間的戰(zhàn)爭(zhēng)暫時(shí)落下了帷幕，可是那些死去的無(wú)名英雄呢?又有誰(shuí)去銘記?那些熱血染紅的土地又該用怎樣的感情去凈化?橫尸遍野，血流成河，陰沉的蒼穹是否也在低泣呢?家書(shū)在懷里，那些為戰(zhàn)爭(zhēng)而流離失所的百姓又將何去何從?即使只是一場(chǎng)電影，那也是歷史的再次放映。我想著那些無(wú)法獲知答案的問(wèn)題，自古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)真正的受害者都是百姓，所以至今，世界的主題也變?yōu)榱撕推脚c發(fā)展。和平與繁榮是每個(gè)愛(ài)民的君王都期望的事，周瑜也算得上一個(gè)愛(ài)民之人，也許是受小喬感染，也許是他作為都督的職責(zé)。

無(wú)論什么，他都是為臣民著想。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)帶走了和諧的生活環(huán)境，帶走了甜美的生活笑臉，帶走了家人團(tuán)圓的喜悅，帶走了年輕寶貴的生命??天下一亂，百姓的憂(yōu)就從中來(lái)了，曹操的憂(yōu)靠子矜來(lái)消除，那百姓的憂(yōu)呢?只能靠和平了。我始終記得小喬的眼淚，為百姓掉的那些眼淚，天下大亂，百姓遭殃，無(wú)人生火，了無(wú)炊煙，舉杯含茶咽不下，周瑜翩翩舞利劍，愁凝眉角散不掉，東吳百姓哭聲響徹天，壯男戰(zhàn)場(chǎng)少幸存，憂(yōu)從中來(lái)，悠悠江水，何以退敵?周瑜的愁恰似一江春水向東流。嘆惋，嘆惋，悲哉，悲哉!小喬之痛，痛亡兵，痛離家，痛戰(zhàn)爭(zhēng)，痛周瑜之愁。周瑜之愁，愁遇敵，愁應(yīng)敵，愁國(guó)家，愁百姓之憂(yōu)。百姓之憂(yōu)，憂(yōu)國(guó)散，憂(yōu)君暴，憂(yōu)世亂，憂(yōu)天下之亂。

赤壁之戰(zhàn)讀后感 篇9

赤壁之戰(zhàn)，一個(gè)讓人擁有傷感的文章。我懷著沉重的心情，再一次細(xì)細(xì)品嘗它的味道。

這篇課文選自羅貫中的著名小說(shuō)《三國(guó)演義》，故事發(fā)生在東漢末年，話說(shuō)曹*豪情滿(mǎn)懷，揮師南下，想要奪取*南，吞并東吳，消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率*在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使闞澤去送詐降書(shū)。后來(lái)火燒赤壁，曹*損傷無(wú)數(shù)，只得丟盔棄*，狼狽而逃。

曹*呀，你為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢？是兵力不夠嗎？難道你八十萬(wàn)大*還勝不過(guò)孫權(quán)的三萬(wàn)人馬，頃刻間就灰飛*滅了嗎？是*隊(duì)士氣不振嗎？想你曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢(shì)如破竹。曹*啊，曹*，任你生*多疑，也逃不過(guò)龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)；也許因?yàn)槟銈兪沁h(yuǎn)來(lái)之師，一路跋涉，筋疲力盡；也許是你們?nèi)松夭皇?，而周瑜擁有長(zhǎng)*天險(xiǎn)；也許是你太輕敵，仗著自己人多，就一定會(huì)獲勝；也許是你的士兵都是北方人，不識(shí)水*，別看在陸地是精銳之師，所向披靡，無(wú)戰(zhàn)不勝，可一到像長(zhǎng)*這樣的大*、大河之上，就成了一群烏合之眾了；也許是諸葛亮太聰明，東風(fēng)有意周郎便呀；也許……

曹*呀，你的敗是必然的還是天意？不過(guò)，這也然我明白了：不能大意，更不能輕敵!

赤壁之戰(zhàn)讀后感 篇10

道理：要捉住對(duì)方的弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，就能以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)。

《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文主要講了周瑜采用部屬黃蓋火攻的計(jì)策，在赤壁以三萬(wàn)的兵力大北曹軍八十萬(wàn)雄師的故事。這是我國(guó)戰(zhàn)史上一個(gè)以少勝多的典型戰(zhàn)例。

在此次的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我學(xué)到了黃蓋身上了幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一是正確估計(jì)了雙方氣力，利用對(duì)方的不足，發(fā)揚(yáng)了自己的優(yōu)點(diǎn)，采納火船攻擊的方式對(duì)付曹軍。

二是利用了天時(shí)地利上下團(tuán)結(jié)，假意投靠曹操。商定在起風(fēng)的黑夜，籌辦了20條大火船，像箭一樣沖入了曹軍水寨。

第三考慮周密，籌辦工作安排有序。還知道利用曹操狐疑重的這個(gè)致命弱點(diǎn)，用信來(lái)表達(dá)"投降"，而不是親自去告訴曹操，讓曹操消除了有陰謀的想法；帶兵士和糧草去"投降"，就是為了暗示自己投降的"誠(chéng)意"，讓曹操對(duì)自己更加信托，從而輕易地帶上火種實(shí)行火攻。

這個(gè)故事告訴我們：要捉住對(duì)方的弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，就能以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)。