外號像顆怪味豆讀后感

外號像顆怪味豆讀后感(匯集9篇)。

作文在我們的學習生涯中占有重要的地位。通過寫作文我們可以提高語言組織能力。同時優(yōu)秀文章還能讓我們在考試中得到高分，網(wǎng)上有哪些作文值得推薦？小編特意為大家收集整理了“外號像顆怪味豆讀后感(匯集9篇)”，相信一定會對你有所幫助。

外號像顆怪味豆讀后感 篇1

小學三年級開始，我喜歡上了讀課外書，特別是“陽光姐姐”伍美珍的書籍，其中令我受益匪淺的要數(shù)這本外號像顆怪味豆了。

外號像顆怪味豆的主人公是一位愛好是吃，愿望想變瘦的胖女生，她的名字叫陳佳佳。她很胖，所以有許多外號，如：肥肥，肥妹，除減減……數(shù)都數(shù)不清呢！

這是一個外號滿天亂飛的班級，每個人都有各自的精彩外號，有人還敢給人見人逃的女生四人組起外號呢，如“獅子王”蔡一心,“麻瓜臉女霸王”項心儀，“非洲王后”陶非然和“四眼鋼牙妹”胡晶晶。跟好玩的還有：小燕子，冬瓜大總統(tǒng)……看到他們班的外號，我不禁大笑起來，這是一個多么有趣的班級呀！在這個班里，平時大家都喜歡喊對方的外號。

用外號來叫人家，也許會更親呢，也許也會傷到他人的心。但只要你起的'外號讓人喜歡那就能夠讓你和他人變得更親呢，可如果你起的外號讓人傷心，也不改正，那就會讓人傷心。

我們班也有這樣的事情。我也有一個外號叫“黃瓜”，當同學們一開始叫到我的外號時，我是多么不自在，好像收了侮辱一樣?？墒窃诖蠹蚁嗷ネ鏄返慕兄兄?，慢慢的我喜歡上了這個外號，還覺得它特別的親切。書中的主角陳佳佳也曾每天都要在學校被外號所困擾，在家中被逼迫所憂郁，這是多么的傷自尊的事呀?，F(xiàn)在想想如果我們都抱著一份開心的心態(tài)去面對身邊的事，那么朋友之間將少一些誤會，多一點感激；少一份抱怨，多一份理解；少一些沖突，多一份寬容。那么朋友之間的友誼就會邁進一步。

外號，真的像一顆怪味豆，也很像一塊甜甜的蛋糕！

外號像顆怪味豆讀后感 篇2

我今天讀了《外號像顆怪味豆》，我認為叫別人外號是不好的。

這是一個外號滿天飛的班級，每個人都有著各自精彩的外號，平時大家總喜歡喊著別人的外號，相互開著玩笑。但是，女生陳佳佳卻感到落落寡歡。她覺得自己的外表很胖，不好看！所以同學們排斥她。媽媽也是總是很痛恨她的胖，老是在她吃東西或躺在沙發(fā)上看電視的時候冷言冷語地打擊。在班級里叫胖女孩陳佳佳的外號有肥豬、肥肥、肥妹、除減減......(好一大串)。他們不知道在班級里亂叫外號，有會多傷女孩陳佳佳的心啊!

這使我想到了我的媽媽也很喜歡叫我的外號，我雖然不喜歡可是我知道這是媽媽對我的愛的呢稱，所以我能快樂接受并享用！但是班級里也有一些同學之間互相取外號叫著來取樂，互相開著玩笑?，F(xiàn)在我看完這文章感觸很深，知道了這是一個非常不好的習慣，也是一種對別人不尊重的舉動。

在這里我要建議各位同學和告誡自己不要隨便給別人亂取外號哦，要不別人會傷心的！

外號像顆怪味豆讀后感 篇3

讀過《外號像顆怪味豆》的朋友們必須會為書中的主角感到同情。

被別人取了很多外號的同學們，你們的情景也許大多數(shù)和這本書中的主角一樣，胖的同學，被別人取的外號不是肥貓就是肥肥，很難聽，有點傾斜向暴力的就叫暴力狂，瘦的就叫豆芽菜，有的男同學的聲音像女生的'就叫娘娘腔，在《外號像顆怪味豆》中的小龍，就因為聲音和動作像女生，單簧管的“毒舌男”就在小龍的名字后面加了一個女字，叫他小龍女，但小龍并沒有生氣，而是在和這些“毒舌男”一齊笑，他的容忍度簡直太大了，這樣都不生氣，真令我佩服，要是我早就上去罵他了。

其實我們班也有一群“毒舌男”們（但只是少數(shù)），總是給我和其他女上取外號，并且十分難聽，簡直就是污染我們的耳朵，哪像張教師給別人取外號，即優(yōu)美有不讓人厭惡，就像張教師有一個朋友，她特愛睡覺，如果是“毒舌男”們?nèi)⊥馓柕脑掚y聽，張教師取得多優(yōu)美啊，叫睡美人，這多好聽啊！《外號像顆怪味豆》中的主角陳佳佳，被自我的同桌陳浩（外號叫耗子）取外號叫除減減，有的時候在別的角度想這挺好聽的。

外號像顆怪味豆讀后感 篇4

讀過《外號像顆怪味豆》的朋友們一定會為書中的主角感到同情。

被別人取了很多外號的同學們，你們的情況也許大多數(shù)和這本書中的主角一樣，胖的同學，被別人取的外號不是肥貓就是肥肥，很難聽，有點傾斜向暴力的就叫暴力狂，瘦的就叫豆芽菜，有的男同學的聲音像女生的就叫娘娘腔，在《外號像顆怪味豆》中的小龍，就因為聲音和動作像女生，單簧管的“毒舌男”就在小龍的名字后面加了一個女字，叫他小龍女，但小龍并沒有生氣，而是在和這些“毒舌男”一起笑，他的容忍度簡直太大了，這樣都不生氣，真令我佩服，要是我早就上去罵他了。

其實我們班也有一群“毒舌男”們（但只是少數(shù)），總是給我和其他女上取外號，而且非常難聽，簡直就是污染我們的耳朵，哪像張老師給別人取外號，即優(yōu)美有不讓人討厭，就像張老師有一個朋友，她特愛睡覺，如果是“毒舌男”們?nèi)⊥馓柕脑掚y聽，張老師取得多優(yōu)美啊，叫睡美人，這多好聽啊！《外號像顆怪味豆》中的主角陳佳佳，被自己的同桌陳浩（外號叫耗子）取外號叫除減減，有的時候在別的角度想這挺好聽的。

外號像顆怪味豆讀后感 篇5

袁筱婧今年寒假，我讀了陽光姐姐伍美珍的一本書——《外號像顆怪味豆》，書名的意思是：外號像一顆怪味豆一樣，時而甜，時而苦，時而辣，時而酸。

這是一個外號滿天亂飛的班級，每個人都有各自的精彩外號，如“獅子王”蔡一心、“小燕子”李彥寬、“可愛妹妹”王琚……平時大家喜歡喊著對方的外號，而女生陳佳佳卻總是落落寡歡，因為她的外表不好看，所以同學們都排斥她，叫她的外號，那外號一大串：肥肥，肥妹，除減減…… 數(shù)都數(shù)不過來?？吹竭@兒，我不禁同情起陳佳佳來。

這讓我想起了自己身上發(fā)生的一件事：當同學們叫到我的外號，我的心就會使勁一顫，就像是針扎了一樣難受。老實說，被人叫外號在我心里真的很不好。這是一個自尊的問題。

我希望稱呼對方名字的人能迅速改掉這個壞習慣，學會尊重別人，不要讓綽號傷害別人的心理和自尊。

不過，事情有了改變。她認識了一個充滿善意的男生小龍，才知道，自己的不快樂到底來自**——自己“太肥了”.后來，她還知道了一個秘密，小龍有一個智障哥哥，小龍對他的哥哥可好了。

陳佳佳學會了寬容和愛，對妹妹變得寬容，受到大家的稱贊！她相信自己會越來越棒的。因此，我對同學們有一顆寬容、友好、大方的心，我相信你們和每一個學生都會成為好朋友。

合上書放在整齊的書架上，我的心里充滿了喜悅，因為我知道很多，我真的受益匪淺。

外號像顆怪味豆讀后感（二）

今天，我在圖書館里無意中發(fā)現(xiàn)了一本陽光姐姐伍美珍的作品——《外號像顆怪味豆》，體會到了這本書的好。

讓我先為你介紹一下《外號像顆怪味豆》的主人公吧：她是一位愛好是吃，愿望想變瘦的女生，他的名字叫陳佳佳。介紹完了主人公接下來要開始講>故事啦。

這是一個充滿昵稱的班級，每個人都有自己美妙的昵稱，平時每個人都喜歡喊對方的昵稱，但陳佳佳覺得自己總是落魄。她覺得是相互開著玩笑。但是，班里因為自己的外表不好看，所以同學們都排斥她，叫她的外號，媽媽也總是逼迫她快點**。

直到他認識了一個好男孩李小龍，他才知道他不在乎。

書中的每一個人都有自己的外號，書中的主角陳佳佳更是外號一大串：肥肥，除減減…… 數(shù)都數(shù)不過來?？吹竭@兒，我不禁大笑起來，這是一個多么有趣的班級呀！

讓我們將邪氣趕出自己的班級，給予對方尊重，不要再讓外號傷害到我們的心理與自尊，堅決將它距之度外，使班級再添一份新的生機與活力！讓我們大喊一聲：再見吧，外號！

外號像顆怪味豆讀后感（三）

《外號像顆怪味豆》這本書主要講：在一個外號滿天飛的班級里，每個人都有自己的外號，平時大家喜歡喊著別人的外號，相互開著玩笑?？墒牵嗬锏囊粋€胖胖的女生陳佳佳卻感到因為自己的外表不好看，所以同學們都愛捉弄她，媽媽也總是排訴她。

直到她在興趣班遇到了一個友好的小男孩李小龍，她才意識到自己的不快來自**。

被別人取了很多外號的同學們，你們的情況也許大多數(shù)和這本書中的主角一樣，胖的同學，被別人取的外號不是肥貓就是肥肥，很難聽，有點傾斜向暴力的就叫暴力狂，瘦的就叫豆芽菜，有的男同學的聲音像女生的就叫娘娘腔，在《外號像顆怪味豆》中的小龍，就因為聲音和動作像女生，單簧管的“毒舌男”就在小龍的名字后面加了一個女字，叫他小龍女，但小龍并沒有生氣，而是在和這些“毒舌男”一起笑，他的容忍度簡直太大了，這樣都不生氣，真令我佩服，要是我早就上去罵他了。

本文告訴我們：如果男生叫你綽號是出于調(diào)皮心理，他們的目的就是看你生氣。如果你表現(xiàn)的一點也不在乎，那他們就沒轍了。

因此，我對同學們有一顆寬容、友好、大方的心，我相信你們和每一個學生都會成為好朋友。合上這本書，放在那排整齊的書架上，真的受益匪淺。幫助別人，快樂自己！

《外號像顆怪味豆》讀后感（四）YJS21.com

在昨天的時候，我看了陽光姐姐的《外號像顆怪味豆》，這個故事講的是：在一個外號亂飛的班級，每個人都有各自的精彩外號，平時大家都喜歡喊著對方的外號，相互開著玩笑。但是班里的女生陳佳佳卻感到自己總是落落寡歡，她的外號有一大串，什么肥肥、肥妹、陳減減等等。

她總是覺得自己因為外表不好看，所以同學們都拒絕了她，媽媽也總是強迫她投票。直到她認識了一個善意的男生小龍之后，兩人長時間的相處，讓她明白原來自己的快樂是源自——自己“太肥了”.

說實話，很難給人起綽號，這是多么自尊的事情??！我希望那些給對方起了外號的人能盡快改掉這個壞習慣，學會尊重別人，不要讓外號傷害到別人的心理和自尊。

看了《外號像顆怪味豆》，我受到了許多啟發(fā)比如：里面的主人公陳佳佳，花名有肥肥、肥妹、陳減減……“的花名。這時我才明白原來給別人取外號，人家是多么的難受??！

外號像顆怪味豆讀后感 篇6

再見吧，外號——讀《外號像顆怪味豆》有感

時間的轉(zhuǎn)輪將我們帶到了20xx年的暑假，第四屆“暑假讀一本好書”活動正在小學生中火熱進行中。今年，我在推薦的書中選擇了陽光姐姐伍美珍的得意之作——《外號像顆怪味豆》，體會到了這本書的魅力，對我自身來說，也同樣受益無窮。

這是一個外號滿天亂飛的班級，每個人都有各自的精彩外號，平時大家喜歡喊著對方的外號，女生陳佳佳卻感到自己總是落落寡歡。她覺得是相互開著玩笑。但是，班里因為自己的外表不好看，所以同學們都排斥她，叫她的外號，媽媽也總是逼迫她快點減肥。直到他認識了一個善意的男生小龍之后，才知道，自己的不快樂到底來自哪里——自己“太肥了”。

書中的每一個人都有自己的外號，如“獅子王”蔡一心、“小燕子”李彥寬……好一點的也就是“可愛妹妹”王琚。而書中的主角陳佳佳更是外號一大串：肥肥，肥妹，除減減……數(shù)都數(shù)不過來。看到這兒，我不禁大笑起來，這是一個多么有趣的班級呀!我們的班級跟他們差不多，同樣也是外號滿天飛，各個同學都有自己獨特的外號，課余時間，同學與同學間的稱呼幾乎都用外號代替。我當然也有我的外號。當同學們叫到我的外號，我的心就會使勁一顫，就像是針扎了一樣。書中的主角陳佳佳每天都要在學校被外號所困擾，在家中被-逼迫所憂郁，這是多么的傷自尊的事呀。如果我們多為對方考慮一下，那么朋友之間將少一些誤會，多一份感激;少一些抱怨，多一份理解;少一些沖突，多一份寬容。那么朋友之間的友誼會更加邁進一步。

讓我們將互相起外號的歪風邪氣趕出自己的班級，給予對方尊重，不要再讓外號傷害到我們的心理與自尊，堅決將它距之度外，使班級再添一份新的生機與活力!維護新風，驅(qū)趕邪氣，大喊一聲：再見吧，外號!

今年，我在圖書館里無意中發(fā)現(xiàn)了一本陽光姐姐伍美珍的作品——《外號像顆怪味豆》，體會到了這本書的魅力，對我自身來說，也同樣的感受。

讓我先為你介紹一下《外號像顆怪味豆》的主人公吧：她是一位愛好是吃，愿望想變瘦的女生，他的名字叫陳佳佳。介紹完了主人公接下來要開始講故事啦。

這是一個外號滿天亂飛的班級，每個人都有各自的精彩外號，平時大家喜歡喊著對方的外號，陳佳佳卻感到自己總是落落寡歡。她覺得是相互開著玩笑。但是，班里因為自己的外表不好看，所以同學們都排斥她，叫她的外號，媽媽也總是逼迫她快點減肥。直到他認識了一個善意的男生小龍之后，才知道，自己的不快樂到底來自哪里——自己“太胖了”。

書中的每一個人都有自己的外號，如“獅子王”蔡一心、“小燕子”李彥寬……好一點的也就是“可愛妹妹”王琚。而書中的'主角陳佳佳更是外號一大串：肥肥，肥妹，除減減……數(shù)都數(shù)不過來?？吹竭@兒，我不禁大笑起來，這是一個多么有趣的班級呀!我們的班級跟他們差不多，同樣也是外號滿天飛，各個同學都有自己獨特的外號，課余時間，同學與同學間的稱呼幾乎都用外號代替。我當然也有我的外號，叫“大頭”當同學們叫到我的外號，我的心就會使勁一顫，就像是針扎了一樣，可我還是不斷排斥自己。書中的主角陳佳佳每天都要在學校被外號所困擾，在家中被-逼迫所憂郁，這是多么的傷自尊的事呀。如果我們多為對方考慮一下，那么朋友之間將少一些誤會，多一份感激;少一些抱怨，多一份理解;少一些沖突，多一份寬容。那么朋友之間的友誼會更加邁進一步。

讓我們將互相起外號的歪風邪氣趕出自己的班級，給予對方尊重，不要再讓外號傷害到我們的心理與自尊，堅決將它距之度外，使班級再添一份新的生機與活力!維護新風，驅(qū)趕邪氣，大喊一聲：再見吧，外號!

外號像顆怪味豆讀后感 篇7

《 外號像顆怪味豆》的作者是“陽光姐姐”伍美珍。她的作品風格幽默和深情兼具，獲得了許多獎。她不但是作家，還是中國協(xié)會員呢！

這本書主要講了一個外號滿天飛的班級里陳佳佳是的胖乎乎的女生，在班里沒人緣，她有許多外號：除減減，肥妹，肥肥。如果她被人欺負，就沒有一個同學幫她說好話。他的同桌“耗子”（劉浩）是個調(diào)皮搗蛋的一個男生，“蟋蟀”（李帥）也不例外。還有“冬瓜大總統(tǒng)楊自熱”“可愛妹妹”王琚很可愛還有許多外號。有一次媽媽像讓陳佳佳去學吹單簧管，那里的學生都是幾個“毒舌男”一直說“我”的壞話。不久小龍來了，他們問小龍叫小龍女，小龍是個男生說話奶聲奶氣的，像女生。“我們”在一起吹單簧管，小龍還告訴我老師就是他舅舅，我目瞪口呆。怪不得他吹的那么好。一次班里組織合唱隊，同學們都不喜歡陳佳佳來上免得丟臉。但她說我吹樂器：單簧管，楊自熱彈鋼琴還有人也來，但他們彈的太糟糕，班長取消了他們，只要陳佳佳吹單簧管，說他吹得好，還說讓她一個人吹單簧管表演節(jié)目，很高興。四人組的女生們都漸漸喜歡上了我，很高興。有一次，我?guī)е妹萌ス珗@，正巧碰上了小龍，他15歲哥哥經(jīng)驗還玩小火車，小龍告訴我，他哥哥小時候發(fā)了一場高燒他的智商五歲的小孩一樣，而且他爸媽不在時了，陳佳佳聽了很感動。他心里默默想，我們合唱隊一定會拿冠軍的······

聽了我的介紹快來看這本書吧！

外號像顆怪味豆讀后感 篇8

昨天，我讀了這本書。一共有三本，這是第一本。書里面分為兩篇。都是由一個學生來寫的事情。第一篇寫的是他們班上每個人都取了外號，而她因為太肥，所以外號最多。

故事是由一個女生來寫的，他在一個外號滿天亂飛的班級，每個人都有有趣的外號，在平時大家喜歡喊著對方的外號，相互開著玩笑。但是，陳佳佳卻感到自己總是落落寡歡。她覺得因為自己的外表不好看，所以同學們都排斥她，她的媽媽總是逼迫她。知道他認識了一個男生之后，才知道自己的不快樂到底來自哪里。

其實，她的不快樂都是因為自己帶自己欠缺自信，總覺得自己這里不好，那里不好。而且在班里，她也很沒人緣，每次被人用外號罵也沒有反抗的余地。后來接觸了小龍后，看見他被人取笑還是那么的開心，而她被別人取笑的時候總是很生氣。這時，她才知道要有一顆寬容的心。

第二篇是由一個男生來寫的。他好動、好說話、愛搞小動作。因為和班長同桌。感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺得老師都在包庇班長。他想盡一切辦法，軟硬兼施，企圖說買或是制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳。

其實，他自己不喜歡同桌卻弄得整個班都亂成一套。他為了報復同桌，把她的電子表弄響，然后讓老師沒收。其實他應該有顆寬容的心，不要太小氣這樣才不會引起更多的糾紛。

這本書很好看，大家可以去看看！

外號像顆怪味豆讀后感 篇9

篇一：《外號像顆怪味豆》讀后感《外號像顆怪味豆》讀后感這個暑假，我看了一本書《外號像顆怪味豆》，這本書出自陽光姐姐伍美珍筆下。

這本書講述了一個故事：在一個綽號滿天飛的班級里，每個人都有自己美妙的綽號。通常，每個人都喜歡互相喊對方的昵稱，取笑對方。

但是，班里的女生陳佳佳卻感到自己總是落落寡歡。

她覺得因為長相不好看，同學們都拒絕了她，媽媽總是強迫她。

直到她遇到一個善良的男孩李小龍，她才知道自己的不幸來自**。

這本書中的陳佳佳是個敏感的女孩。別人不小心講了一個笑話，她會很難過。

她很關(guān)心別人對她的看法，渴望得到肯定和歡迎。她想和大家一起玩，但脾氣不好，心胸不寬，總覺得自己被別人排斥，長得不好看，整天不開心。

在認識一個叫李小龍的男孩之前，李小龍總是微笑著面對生活，面對別人，從不因別人的嘲笑而生氣。

在李小龍的指引下，陳佳佳終于找回了幸福。

在我們的生活中，也有像陳佳佳這樣的人，她們很脆弱，因為她們很自卑，不敢微笑著面對生活和現(xiàn)實。

當這種情況發(fā)生時，一定要告訴自己：我能做到！并且不要理睬別人對你的嘲笑，要主動去和別人交談，融入集體，而且要笑著面對生活，這樣才會獲得快樂！

這本書給了我很大的啟發(fā)！篇二：6尚津如《外號像顆怪味豆》讀后感《外號像顆怪味豆》讀后感常州路小學二年級三班尚津如《外號像顆怪味豆》這本書講述了陳佳佳是一個外號叫做“肥妹”的女生，因為媽媽的嘲笑與同學們的排斥因此變得很自卑，直到她遇到了一個與自己一樣常常被同學們排擠的“娘娘腔”小龍以后才明白了自己的自卑來自于自己的不自信時，她開始慢慢地改變著自己，令同學們刮目相看，也為自己贏得了別人的尊重。

看了這本書我頓時明白了許多，有很多同學抱著好玩的心理對某些有缺陷的同學來起外號或是進行語言上的攻擊，陽光姐姐說得一句話使我明白了一個事情：“男生若是出于惡作劇心理喊你外號，他們的目的就是要看到你很生氣的樣子。

如果你表現(xiàn)的一點也不在乎，那他們就沒轍了。

”所以對同學的一句玩笑話能夠懷有一顆寬容、友善、大度的心，每一位同學都會成為好朋友。

事實上，我是一個寬容的好女孩！篇三：外號像顆怪味豆讀書筆記讀過《外號像顆怪味豆》的朋友們一定會為書中的主角感到同情。

被別人取了很多外號的同學們，你們的情況也許大多數(shù)和這本書中的主角一樣，胖的同學，被別人取的外號不是肥貓就是肥肥，很難聽，有點傾斜向暴力的就叫暴力狂，瘦的就叫豆芽菜，有的男同學的聲音像女生的就叫娘娘腔，在《外號像顆怪味豆》中的小龍，就因為聲音和動作像女生，單簧管的毒舌男就在小龍的名字后面加了一個女字，叫他小龍女，但小龍并沒有生氣，而是在和這些毒舌男一起笑，他的容忍度簡直太大了，這樣都不生氣，真令我佩服，要是我早就上去罵他了。

其實我們班也有一群毒舌男們(但只是少數(shù))，總是給我和其他女上取外號，而且非常難聽，簡直就是污染我們的耳朵，哪像張老師給別人取外號，即優(yōu)美有不讓人討厭，就像張老師有一個朋友，她特愛睡覺，如果是毒舌男們?nèi)⊥馓柕脑掚y聽，張老師取得多優(yōu)美啊，叫睡美人，這多好聽啊!《外號像顆怪味豆》中的主角陳佳佳，被自己的同桌陳浩(外號叫耗子)取外號叫除減減，有的時候在別的角度想這挺好聽的。

從其他角度看，任何壞事都不一定是壞事。

就像我們最近快要上學了，但作業(yè)還沒做好這是壞事，但快要上學了，馬上就要見到同學了，這是快樂的。

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窗外的小豆豆讀后感【篇1】

假期時好友向我推薦《窗外的小豆豆》這本書。故事的主人公小豆豆是一個淘氣的小女孩，一個有問題的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結(jié)果，這位有問題的孩子，在長大成人以后，把自己在小時候的這段經(jīng)歷寫成了一本書《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。

在老師的眼里小豆豆是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像宣傳藝人，她還許多次掀起課桌的蓋子等等，由于她不守課堂紀律而被老師罰站走廊，最后被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了巴學園一個有很多大樹和電車教室的學校;她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關(guān)心他人、為他人著想。因為小林先生認為：無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)并精心呵護，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。小林先生熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽小豆豆四個小時的說話，給小豆豆充分的表達時間;他能從孩子的角度出發(fā)設計運動會的比賽項目，來激發(fā)一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。

我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為教師我們應該像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處;不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì);給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，把大自然給孩子們當天然的教室讓孩子去觀察與探索。而且還應像小林先生那樣尊重兒童 ，用愛心與信任給我們身邊的小豆豆們貼上永遠撕不壞的好孩子的標簽，使他們擁有光明的未來!

窗外的小豆豆讀后感【篇2】

第一次翻開《窗邊的小豆豆》，我就一下子被豆豆那個純真、新奇、充滿童趣的世界所吸引，這本書真讓我愛不釋手。

書中的主人公小豆豆就是本書的作者——日本著名女作家黑柳徹子。豆豆從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”：靜靜的課堂上，豆豆會突然站起來，跑到窗前和燕子說話，惹得全班哄堂大笑；他還會在課堂上突然跑到窗前向窗外的宣傳藝人打招呼，居然請藝人進行表演，搞得全班同學好奇得趴在窗臺上聽曲子不愿上課，一曲完畢已經(jīng)下課了；課桌上的抽屜常常被他不停地開合，發(fā)出很大的聲響，連隔壁班的班主任都忍無可忍……我經(jīng)常被她的可愛、純真、勇敢的冒險舉動逗得哈哈大笑。

小豆豆因為太淘氣被退學了，她來到了一個與眾不同的學校——巴學園，在這里，為了讓同學們改掉挑食的毛病，校長別出心裁，鼓勵同學們自帶蔬菜和肉，美其名曰品嘗“山的味道”，讓同學們自帶蔬菜和魚，美其名曰品嘗“海的味道”，讓同學們的午餐充滿想象力和樂趣；為了讓每個同學都能發(fā)揮特長，他鼓勵同學們自己策劃各種稀奇古怪項目的運動會；為了開拓同學們的眼界，夜晚還在大禮堂支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……

在這個學校，每個人都會得到應有的尊重。小林校長第一次見豆豆就微笑著聽6歲的豆豆講了4個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。他尊重天真的充滿想象力的豆豆天馬行空的想法，當豆豆為了把掉在糞坑里的錢包撈出來而不可思議的把糞便掏出來堆成“一座小山”，小林校長卻沒有批評，沒有大驚小怪，只是平淡的說“弄完之后要放回去哦！”

在教育上有著神奇魔力的小林校長令我敬佩，“巴學園”的教學方式令我驚訝，”“巴學園”的生活令我羨慕，我想生活中的我也一定能得到父母、老師的細心呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂成長！

窗外的小豆豆讀后感【篇3】

《窗邊的小豆豆》主要寫的是小豆豆在巴學園的校園生活，文中的小豆豆愛搗亂、可愛、天真，如今，她已成了聯(lián)合國基金會親善大使！是巴學園的生活使她明白了人生的道理。

在她沒上巴學園之前，是個上課打攪別人的孩子，上課時，她會把桌子弄得當當響，會和燕子說話，會把畫畫在課桌上；老師罰她站在窗邊，她對著窗外大喊：“宣傳藝人！請你演奏一只樂曲！”老師被氣得團團轉(zhuǎn)。

小豆豆被退學了，***媽幫她找了一所新學校。在和巴學園的校長小林先生談話時，小豆豆整整說了四個小時，校長先生一句話也沒說，只是認真地聽小豆豆講，講完以后，校長先生和藹地對她說：“你可以進學校上學了?！边@說明小林先生是個非常懂得教育學生的老師。

小豆豆自從進了巴學園，整個人都變了。對自已越來越有信心，比以前愛看書，愛幫助同學，還和許多人成了好朋友。漸漸地，在別人眼里，從一個問題學生變成了聰明學生，是巴學園的生活感染著她：記得有一次，她請?zhí)┟髋郎纤龑Ｓ玫臉洌壬狭藰?，用手抓住泰明，讓泰明扶著梯子上去，可是泰明的手和腳都沒有力氣，一個人怎么也上不了樹，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大樹跟前，她用手抬泰明的腳，用頭頂泰明的屁股，費了九牛二虎之力，終于幫泰明爬上了梯凳的最高極；然后小豆豆先爬到樹上，拉著泰明的手，歷經(jīng)千辛萬苦，終于把泰明拉上了樹。從這可以看出，小豆豆是個非常有耐心，愛幫助別人的孩子。

這本書還寫了小豆豆把最心愛的包包掉進茅廁，她不去上課，在茅廁里撈包包；一天晚上，校長組織大家練膽量，到廟里裝鬼，結(jié)果鬼卻嚇得失魂落魄；吃飯的時候，校長建議大家每天帶的菜里，必須有“海的味道，山的味道”，是為了大家養(yǎng)成不挑食，不偏食的習慣，還要大家唱吃飯的歌。

我非常喜歡書中的小林宗作校長，他很善良，也理解孩子，還有一顆童年般的心。我長大以后，也想向他一樣，理解孩子，做一個優(yōu)秀的教育家！

窗外的小豆豆讀后感【篇4】

窗外的小豆豆讀后感范文3000字

剛聽到這個書名，還以為“窗邊的小豆豆”是指長在窗邊的一種植物呢!當我看了《窗邊的小豆豆》才知道，原來小豆豆是一個小女孩的名字。它讓我知道世界上真的有這樣一種隨心所欲的教育方式，它讓我懂得父母的一片苦心;讓我明白了做人的道理;更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。

我看了一部分后心里沉沉的!就象別人說的一樣心里酸酸的。。。

全文已拜讀過，很奇怪的是全文中最讓我感動的不只是小林校長，更是小豆豆的媽媽，其實正是媽媽給了小豆豆足夠?qū)捤傻某砷L空間，才使小豆豆能在“巴學園”的灌溉下自由地成長。

現(xiàn)今的社會，大家都是獨子，“望子成龍”“望女成鳳”的家長大有人在;“傾其所有，只求子女不落于人后”的家長也不在于少數(shù)。

小豆豆最后給人留下的印象是一個朝氣蓬勃、心地善良、十分懂禮貌的小朋友，可是她以前可是個人見人厭又不懂規(guī)矩的“壞孩子”。在媽媽的關(guān)愛下，她來到了一個改變她一生的地方，也是我所向往的地方——巴學園。

說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解?！盁o論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項出類撥萃的才能?！边@句話是小林校長常常說的。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;而且在以后他還經(jīng)常對小豆豆說，“你真是個好孩子。”這句話深深地影響了小豆豆的一生。我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說："你這個孩子怎么這么不學好，就知道搗亂，現(xiàn)在學校不要你了，媽媽只好再給你找一個新學校了。"小豆豆一定不會接受這個新學校了。

而中國的父母們總習慣于替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子真的有用嗎?每個孩子都有自己的思維方式和表達方式，孩子們誠然要學會適應社會，但適應難道就意味著個性的泯滅嗎?

所以我覺得中國的每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。

巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解、他很有創(chuàng)意：閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的是童話般的世界，巴學園。那樣的兩棵樹來做校門，改選過的電車做成的教室，飯前要好好嚼的歌，飯盒里山的味道和海的味道，樹木花草圍成的籬笆圍墻，還有每人一棵樹的看似奇怪的規(guī)定……他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的'小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔!"他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己?！?/p>

同樣是基于愛，很多父母并沒有像小豆豆的父母那樣寬松，或許在他們認為，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與放手，或許在他們眼里，對于孩子的妥協(xié)就意味著放棄。當然，不是所有的方法我們都應該去接受，而我也并無意指責或評判什么。但事實上，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候，愛的出發(fā)點是好的，但得到的結(jié)果并不一定就如人所愿。書只是引子，我們卻應該去承擔思考的責任。

讀了書的大部分后，我突然覺得我不再那么驚訝于這所學校的與眾不同，反而覺得那是一個令人向往的地方——在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語;沒有約定俗成的規(guī)矩;沒有老師與學生的等級距離;更沒有學習帶來的包袱和壓力……此時，我更羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學園了。

在閱讀的過程中，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開放的土地----巴學園。

一位睿智的校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了孩子們的樂園。

尊重孩子了，解孩子，才能理解孩子。

在這里，小豆豆學會了熱愛書本，學會了關(guān)心別人;在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠;在這里，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，良好性格的培養(yǎng)，遠比知識的學習重要得多。

說一千道一萬，愛孩子是一切的一切。作為一個幼教工作者，為了孩子的幸福，我會學習所有我有可能做到的。慚愧的是自己在如何真正走進孩子心靈的反思遠遠不夠，不過我愿意去嘗試，去學習，做到真正進入孩子的心靈，讓孩子們從內(nèi)心接受自己、喜歡自己，成為象小林先生這樣優(yōu)秀的教育工作者。也許有人認為小林先生的教育方式異想天開，但我覺得它才是真正的教育，它對一個人的愛心、耐心、想象力等方面的培養(yǎng)遠遠超過了對知識的渴望所帶來的進步，它讓孩子們真正喜歡上了讀書，珍惜與同學們在一起的分分秒秒，這正是我們的心聲!

總之，《窗邊的小豆豆》的確是本好書，它給予每位讀者深刻的啟迪和感觸 ， 讀了《窗邊的小豆豆》讓我深切的明白了：教育者對孩子們的熱愛和對教育事業(yè)的熱心，是源源不斷的動力!付出自己最無私的、最寬容的愛給我們的學生們，做一個關(guān)注學生心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。也許這就是師德的最高境界!

相信看過《窗邊的小豆豆》這本書的孩子，沒有一個不羨慕小豆豆的童年， 我們成年人也一樣-----長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。

有愛的孩子，長大才能愛別人。不同的教育理念培養(yǎng)不同的人才?？匆豢础昂笥洝敝小鞍蛯W園”的孩子后來成就如此五彩繽紛的人生，成為完全不同的人才，印證了小林校長的教育方針。

合上書的最后一頁時，我思忖著：為什么我們國家就沒有這樣的學校這樣的老師。真希望所有的老師和家長們都來看看這本書，都來做一個真正了解我們孩子，以我們孩子的方式來愛我們的人!這本書不僅讓我記住了"巴學園"，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我們是如何，今后又該如何吧。

窗外的小豆豆讀后感【篇5】

輕輕舉起書，書的**是淡粉色的，一個小女孩坐在那里栩栩如生。打開書一個個有趣的故事開始了，讓我不忍放下，書中一幅幅關(guān)于小女孩的插圖使我產(chǎn)生了錯覺，那可愛的“小豆豆”就在我眼前。整本書充滿了對孩子的尊重、理解、信任和愛。。

在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關(guān)心他人、為他人著想。

因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在成長過程中，他會受到很多因素的影響，包括周圍環(huán)境和**的影響，這些優(yōu)秀品質(zhì)可能會受到損害。

所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！毙×窒壬鸁釔鄞笞匀?，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，給小豆豆充分的表達時間；他能從孩子的角度出發(fā)設計運動會的比賽項目，來激發(fā)一個殘疾孩子的自信。

正是在他的教育哲學中，小豆豆逐漸發(fā)生了變化。

書中一個章節(jié)提到：小林先生一直考慮的問題是，怎樣才能使孩子們與生俱來的素質(zhì)不被周圍大人們損害，讓這些難得的素質(zhì)得以發(fā)揚光大。先生經(jīng)常感嘆說：

過分依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，可能會使孩子感受自然、傾聽上帝的聲音和觸摸靈感的能力逐漸消失？“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞**，有心靈卻無法理解什么是真。不會動，也不會充滿激情····”（這可怕的事情已經(jīng)發(fā)生在我們身邊或正在繼續(xù)）處于這樣的擔憂校長把“韻律操”引入到教學中，韻律使身體和心靈能夠理解節(jié)奏，幫助精神和肉體達到和諧，從而喚醒人的想象力，促進人的創(chuàng)造力。

孩子們像伊莎多拉·鄧肯那樣赤腳走路，在課堂上像這樣跳來跳去，真是太有趣了。（書中提到的伊莎貝拉·鄧肯是19世紀末20世紀初最大的舞蹈家，現(xiàn)代舞的奠基人，也是將解釋性舞蹈提升到創(chuàng)造性藝術(shù)地位的先驅(qū)之一。在《鄧肯自轉(zhuǎn)》提到，鄧肯的舞蹈源于自然，出自靈魂，激情盡情傾瀉，用形體表現(xiàn)出來，與整個自然融為完美統(tǒng)一的整體。

）令人欽佩的是小林先生可以在那樣一個年代把如此超前的教育理念引入教學中，讓孩子們體驗最自然最純粹的舞蹈，激發(fā)孩子們天性中的想象及創(chuàng)作力。很羨慕小豆豆和孩子們可以如此的學習，可以如此的舞蹈，可以如此的幸?！?

“巴學園”一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)造力，愿意用廢棄的電車改造成教室；他尊重兒童，有著廣泛的人文情懷。

當小豆豆把糞坑里所有的東西都撈出來，堆在一座小山上時，校長只說了一句“吃完就放回去！”！“他會照顧好每一個孩子，即使是有身體缺陷的孩子。不由自主對這個"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：

“人之初，性本善?！蔽覀兊膬r值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。

這本書不僅讓我想起了《巴學園》，小林先生，一位善良的母親，如何面對孩子的行為，以及人與人之間相互理解和尊重的重要性。教育的本質(zhì)或者說本來面目究竟是什么樣子的呢？我想也許就是小林先生這樣想方設法的保護孩子的向上、向善、向好的“人之初”的品性吧。

正是小林先生的期待和耐心，讓每一個在巴學園生活學習的孩子都能健康成長，在成年后取的成績。

教育是一門慢藝術(shù)。他需要教育者有一個緩慢的心態(tài)和緩慢的能力。讀完此書，讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧p>

**組：張蕾

窗外的小豆豆讀后感【篇6】

暑假里，我看了日本作家黑柳徹子的著作《窗邊的小豆豆》。書中小豆豆的天真爛漫，巴學園的特色教育，尤其是小林校長對孩子們的愛和他對夢想的堅持讓我感動。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。主人公小豆豆是一顆令老師頭疼的“怪味豆”，被學校退學后，來到有著“電車教室”的巴學園。在和藹的小林校長的愛護和引導下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的善良可愛的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。

這本書中讓我印象最深刻的是“再見，再見”這一篇。1845年，巴學園起火了，數(shù)枚燃燒彈投向巴學園，凝聚著小林校長夢想的巴學園，被熊熊的火焰包圍了，整個學校毀于一旦。小林校長靜靜地站在路上，一邊看著火焰舞動，一邊對站在一旁的兒子—巴說：“下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”每次看到這里，我都很感動。是的。小林校長對孩子們的愛，對教育的熱情比那火焰還要熾熱。他的心中仍然充滿了夢想和力量，而且后來他一直為他的夢想在努力，從沒改變，直到他去世。

我非常敬佩小林校長，他堅守初心，堅持夢想，勇敢地為夢想奮斗。我不知不覺想起了自己的夢想。我的夢想是當一名人人喜歡的主持人。令人慚愧的是，每次上主持課，碰到困難的時候，我總是第一個在困難面前低頭，沒有勇氣面對挫折。讀了這本書，我深深地感受到，要想成功地當上一名主持人，我必須改掉自己的缺點，勇敢地面對困難。但愿我也能像小林校長一樣，堅持自己的夢想，為夢想而努力。

美好的夢想，必須依靠堅強的毅力去拼搏才能實現(xiàn)，我要讓夢想插上拼搏的翅膀，向前奮飛！

窗外的小豆豆讀后感【篇7】

童年，像一幅有聲有色的畫卷，描繪著我童年時的成長之路。成長之路上的坎坷；成長之路上的歡笑……

《窗邊的小豆豆》是一本非常有意思的書，講的是一所小學，和在那里上學的小女孩的真實故事。

誰是在上課時把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次的呢？誰是在上課時不坐在位子上聽講，而是站在教室的窗邊大聲喊叫呢？誰是在上課時去和燕子說話呢？誰是在學習畫畫時把蠟筆畫到桌子上來的呢？我想，應該沒有的吧！可是，小豆豆她卻是因為對新的學校，新的環(huán)境充滿了好奇被退學了。

小豆豆的媽媽只好在為小豆豆找一所新的學校啦！

媽媽找到了“巴學園”一所只收“特別”學生的學校。她決定讓小豆豆在“巴學園”上學。

媽媽帶著小豆豆來到“巴學園”，找到校長先生后，小豆豆便和校長先生聊了起來。小豆豆和校長先生竟然聊了足足四個小時！看來，校長先生非常喜歡小豆豆，而且，小豆豆也很喜歡校長先生，更喜歡“巴學園”。

其實這本書不光是講小豆豆的童年生活，也是在講我們小學生，講我們的老師呀！

講小豆豆是一個淘氣的小女孩兒；說老師對學生無微不至的關(guān)懷和愛。

讀過這本書后，我感覺又回到了剛剛邁入校園時的情景。那時，我只是一個不懂事一年級的孩子，在轉(zhuǎn)眼間，竟然馬上又要走向新的中學生活了。感到時間的變遷，像火箭發(fā)射般“嗖”的過去了。

這本書像附上了神奇的魔法彩色藥水，強烈的吸引著我，我相信，如果你讀了這本書，你也會喜歡上它的——《窗邊的小豆豆》。

窗外的小豆豆讀后感【篇8】

在暑假里，我讀不少書，而這其最令我感動而又印象深刻的是日本著名作家黑柳徹子寫的《窗外的小豆豆》了。

我喜歡這本書，因為這本書有事給我?guī)須g聲，有事給我?guī)砀袆?，在書中展現(xiàn)一個天真無邪的小姑娘的種種事情，它被稱為21世紀最有影響了的書之一。

書中的主要內(nèi)容是講了作者黑柳徹子也就是文中主人公小豆豆從一個一般眼里“怪怪”孩子成長為一個大家都能接受的孩子的全過程。

小豆豆上小學一年級是因老在上課時做一些怪怪的事情，結(jié)果退學了。后來她來到了巴學園。巴學園的教室全是電車教室，排列在場地上，大門是一棵大樹，巴學園的校長小林先生也非常不同。每當吃飯的時候，大家都要唱好-好-嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的東西……這首飯前歌是根據(jù)有名的《劃船歌》“劃啊，劃啊，劃起你的小船。輕輕地，順著小溪流，啦啦啦，啦啦啦，；啦啦啦，生活像夢一樣美好”編寫出來的，在飯前還有一項活動，那就是每人每天講一個故事，又一次，有一個男孩，他無論如何也不想說，因為：“我沒什么好說的”校長走到他面前，說：“你說自己沒有話說……什么話也沒有?！薄澳敲次覀兙幰粋€吧?！薄熬幰粋€”那男孩非常吃驚的問，那男孩說：“我早晨起床了。”“然后呢，媽媽叫我快刷牙我就刷牙了?！蹦泻⒂窒肓艘粫f：“然后我就上學校了?！钡切ｉL還是給了他熱烈的掌聲，后來還有人說：“一只青蛙向側(cè)跳，再向側(cè)跳……反復這樣的說，最后：”好了，下雨了。“巴學園游戲室也和其他的學校不一樣，同學們都脫得赤裸裸的，好想洗澡一樣，校長小林先生的目的是讓一些身體上有疾病的同學更好的找到自己的自尊。再把學院學習，可以隨時按自己的心情隨便找座位做，可以從自己喜歡的科目開始學習。而且，巴學園還經(jīng)常去野外旅行，野炊，讓同學們與大自然親密接觸。在運動會上，巴學園發(fā)的不是文具，不是玩具。而是各種各樣的蔬菜，因為這些菜可以回家讓家長做成菜給大家吃，吃到自己努力得來的食物，會讓大家感到十分自豪，非常有成就感。巴學園的校長小林宗作先生非常和藹可親，他把自己的學生都看做自己的孩子，自己的朋友和自己的同事，他把自己所有的經(jīng)歷都放在這群可愛的孩子身上。雖然巴學園在一場戰(zhàn)爭中被一位平地，可是它對小豆豆和其他孩子的影響是非常大的。

黑徹柳子，這個小時一年級就退學后來有成為了日本著名作家，著名電視臺主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使得人，是巴學園給她了一段美好的時光，給她奠定了她輝煌的一生。我相信每個人都能在這本書中找到自己陽光燦爛的美好童年。讀后感２》

窗外的小豆豆讀后感【篇9】

《窗外的小豆豆》這本書受到了很多學生和教育工作者的喜愛，作為老師的我對這本書也充滿著好奇，于是我就去從蘇州圖書館借了這本書讀了起來，書的內(nèi)容講述了作者上小學時的一段真實的故事，作者因為小時候太調(diào)皮淘氣被原學校退學后，媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受和喜愛的孩子。

最令人羨慕的是小豆豆遇到了“小林先生”，這位了不起的教育家。他用心良苦地呵護孩子們的自尊，努力幫助他們走出自卑的陰影，讓他們揚起自信的風帆，令人震撼。作為一個校長，他竟然能為了“高橋”這個特殊的孩子，而專門設計運動會的項目，使得高橋在學校的運動會上一直都拿第一名，因此才沒有因為身體上的缺陷而懷有自卑的心理。小林先生的那句“你真是一個好孩子”這句簡單的話又給了小豆豆怎樣的力量和勇氣呢？所以巴學園教育出來的學生，現(xiàn)在個個都成為了國家的棟梁之才。

故事是以一段段的點滴故事闡述內(nèi)容的，小林校長的樂觀感染了我，特別是小豆豆剛?cè)雽W的那一天，小林校長仔細聆聽了小豆豆一個人興奮的說話，達到了4個小時，對一個孩子來說，這是一種怎樣的肯定！難怪小豆豆覺得“能和這個人永遠在一起就好了”。小林校長的耐心令我佩服，我何時仔細聆聽寶貝半個小時的聊天呢？

看完了這本書感慨挺多，小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！彪m然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護學生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

小林先生不停對小豆豆說：“你真是個好孩子啊”校長對小豆豆的肯定和鼓舞是無法估量的，我很慶幸，這一句我也經(jīng)常對我的孩子說，但是看了這本書，看了小林校長的教育方式，我對自己的教育方式真的還需要好好的反思和學習。最近孩子剛上幼兒園，每天我得把孩子叫起來，孩子都很不情愿睜開眼，對著我說：“媽媽今天不是休息嗎？”從孩子的表情看很不情愿，我并對孩子笑了笑說：“媽媽知道你剛上幼兒園，對學校的一切還不習慣，但你是個好孩子，你是最棒的孩子，老師都夸你是好孩子，愛學習。”孩子雖然小，但是一聽到媽媽的夸獎還是很高興，馬上說：“媽媽，真的嗎？”那我還是起來吧，看著孩子的轉(zhuǎn)變我真的很高興，但同時又有一種說不出的感覺，其實我們的孩子都是家長計劃著讓孩子走的每一步人生之路，這些都是受傳統(tǒng)教育的影響，孩子應該屬于自然規(guī)律，家長無形中扼殺了孩子的天性，只有讓孩子自由的發(fā)展孩子的優(yōu)良品質(zhì)，才能成為國家的有用之才。

我希望我的孩子以后能成為我窗外的小豆豆，一個快樂的小豆豆。也真心地希望每一個孩子、每一位家長、每個教育者，都來認真讀一讀這本《窗邊的小豆豆》，把所有被歲月污染的心，用小林校長和小豆豆們的純凈美好進行漂洗。盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點，讓孩子的心多一點自由。

窗外的小豆豆讀后感【篇10】

1、“不要把孩子束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中。孩子們的夢想要比老師的計劃大得多”

2、蹲下來看學生或許會看到不一樣的天空！

3、正如先生所言“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到傷害。所以，我們要盡早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！彼?，校長先生在第一次見小豆豆的時候會耐心的聽她講四個小時的話：為了讓身患殘疾的泰明走出自卑，他用心良苦的為他設計很多比賽項目；懲罰不尊重女生的大榮君，訓斥“尾巴事件”中的老師；鼓勵大家光著身子游泳；不厭其煩的夸獎小豆豆“真是一個好孩子”，讓日語說的不好的宮崎君擔任孩子們的英文老師……

4、有感于小林先生的兩句話：

5、快樂，還有擁有童心的小林校長，他們可以在巴學園自由自在地玩耍。

6、我記得自己剛開始學鋼琴的時候，老師給我布置了第一個曲子，我怎么彈也彈不好，當時都哭了。老師說哭有什么用呢，要想彈好就要下功夫練，這才剛開始，要干好一件事必須有一個良好的開端。我下定決心，一定練好，經(jīng)過一段時間的努力和練習，我終于彈好了。以后五年的學琴過程中，我始終抱著這樣的態(tài)度，現(xiàn)在我鋼琴考到了十級。

7、讀后感：看了這本書，讓我感到很幸運。小豆豆的調(diào)皮令我捧腹大笑，可是，之后，巴學園被烈焰彈給炸毀了，使我很傷心。

8、這是一本曾經(jīng)風靡全球的書，這是一本歷久彌新的書！這本書講的是一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

9、讀《窗邊的小豆豆》——“從今天開始上學”有感

10、這是我第二次來閱讀《窗邊的小豆豆》了，已經(jīng)記不得第一次讀完時是什么感受了，我想能讓我來讀第二遍的書，至少于我而言，是一本好書！

11、讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學?！鞍蛯W園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不愿離開這里，在家更想早早來到學校。

12、實踐家。我想如果巴學園現(xiàn)在依然存在的話，其名氣絕不亞于牛津劍橋之輩！

13、小林先生是一位成功的教育實踐者，他推崇自由教育，不拘一格而又尊重學生的天性，賞識每一個孩子，不管是被勸退的小豆豆還是有身體殘疾的泰明，同時他還鼓勵學生多向大自然學習，重視學生的音樂教育，因為音樂最接近孩子的心……

14、巴學園的孩子們上課可以從自感興趣的學科開始，這樣做的好處是“隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效的上課方法?！?/p>

15、我覺得作者黑柳砌子把他的童年完完整整的表達了出來，這本書令我難忘。

16、“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的！”

17、真的很感激，，兩次救下他女兒，要知道，救下他女兒的人，在他心中比救下他自己本人還要讓他感激。

18、讀著一篇篇的故事，有時會為可愛小豆豆樂的要死，有時候為校長的良苦用心而贊嘆不已！

19、可到了最后，巴學園毀了，我真的為他們感到傷心！這么好的一個學校，就這么毀了但是校長說要重建，我真佩服他的執(zhí)著！

20、我讀完《窗邊的小豆豆》這本書以后，感慨萬千，我覺得作者黑柳徹子太幸運了，在因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子。

21、新的一天就要有新的開始。要想做好一件事，必須有好的開端。

22、上學的早上，小豆豆和平常判若兩人。平時，小豆豆都要被媽媽拍起來還要發(fā)一會兒呆再起床，可今天早上，沒等人喊，小豆豆就自己起了床，穿好衣服，等著吃早飯。吃完飯，小豆豆帶上媽媽做的“海的味道，山的味道”的盒飯，背上書包，準備出發(fā)。爸爸媽媽囑咐小豆豆一定要聽老師的話，小豆豆對他們恭恭敬敬的舉了個躬，“爸爸媽媽，我走啦！”站在那里的媽媽激動地連眼淚都要掉下來了,沒想到小豆豆變化竟然那么大。

23、讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途，

24、良好的開始是成功的一半，要想干好一件事，開始很重要。一件事我們決定去做，必須努力做好開端，這樣才會做好。

25、校長先生鼓勵學生光著身子游泳，借此來告訴大家“每個人都一樣”的道理，通過試膽量活動讓學生不再害怕妖魔鬼怪，韻律操的學習去開動學生的心靈，利用吃飯的時間讓學生練習說話，讓學生向旱田老師學習耕地，……

26、真正的教育者，他的一切行為都是出于對孩子的真切熱愛，當真正把孩子當成是人的時候，教育才會產(chǎn)生化腐朽為神奇的力量！這本書值得每一個正在教育崗位或?qū)⒁呦蚬ぷ鲘徫坏娜俗屑氀凶x！尤其是現(xiàn)在正在實習的我們，經(jīng)歷著理想與現(xiàn)實的雙重打擊……

27、窗邊小豆豆讀后感。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林宗作老師的愛護和引導下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。

28、明白一個小孩的心理，懂得呵護我們這些小孩的天性，他會幫身患殘疾的孩子走出陰影。比如說：高橋君由于腿短，個子矮，跑的也沒有其他同學快，而小林校長又利用他腿短的特點，開展了一場“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風。游泳的時候，小林校長讓孩子們光著身子一起在游泳池里游泳，彼此都看到了對方，也就不害羞了。在小林先生眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以，對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。讀了這本書后我想：要是我們現(xiàn)在的中國也有像巴學園那樣的學校該多好呀！一到學校，就能和自己喜歡的同學坐，上課的課程也能隨著我們的需要更改，更重要的是學校里有一位像小林宗作先生那樣有趣的校長。如果這樣，我們的祖國就會多出一些棟梁之才，為祖國做貢獻，讓我們的祖國富強起來。

窗外的小豆豆讀后感(精華六篇)

認真品味一部名著后，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫6篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《窗外的小豆豆》讀后感范文（通用6篇），歡迎大家分享。

窗外的小豆豆讀后感 篇1

你到電車上上過學嗎？你可以想上什么課就上什么課嗎？你和同學們野炊過嗎？肯定沒有?？墒前蛯W園里的小豆豆卻很幸運，擁有過這樣幸福的學校生活。

巴學園是小林先生嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學校。它雖然不如重點小學大，卻有著樸素的風光；它雖然不如重點小學人物多，卻整天充滿著瑯瑯的讀書聲。更有趣的是，它們的教室是電車改造的，在那里，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，也可以按自己的愛好來選擇先上什么課。如果早上把課都上完了，那么下午絕對不再額外增加作業(yè)，而是去某個地方痛快大玩特玩，而且永遠不重復：今天去森林，明天去河邊，后天去草地……在巴學園中，你可以自己帶盒飯來吃，每天都可以吃到許多口味。因為你可以吃別人的菜，同樣別人也可以喝你的湯。你可不要以為沒有圖書室，有一輛電車就是藏龍臥虎的圖書室。你可以把自己的書放進圖書室里，也可以隨時來借閱圖書。

在這本書中，任何人都能找到自己陽光燦爛的童年。因為巴學園里你可以暢所欲言。無論說對還是說錯，老師絕不嘲笑你、挖苦你，而是真心實意地理解你、一如既往地鼓勵你。

相比之下，我們的學校就遜色多了，教室、宿舍兩點一線，所學的內(nèi)容照本宣科，按部就班，日復一日，從無新意。如果你為自己辯解一句，老師多半會大吼一聲，訓你十句。如果說巴學園是五彩繽紛的，那么我們的學校就是黯淡無光的。如果我們每個人都能像小豆豆一樣擁有這樣一個輕松快樂的童年該有多好?。?/p>

窗外的小豆豆讀后感 篇2

這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非常活潑可愛，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。

這本書主要敘述了作者小時候所發(fā)生的事情。

我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的巴學園里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。

相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好，就會嘲笑那同學，一次，我聽媽媽說，她一個朋友的女兒，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。過了一段時間，她從新回到了學校上課，剛進教室，就聽到一些同學在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的人。那時，才剛剛把心情平復下來的她，又受到了同學們的歧視和嘲笑，心情又一波動。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓她的同學。如果，那女孩的同學，能體諒一下她，多一點關(guān)心和鼓勵，多一點幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。

窗外的小豆豆讀后感 篇3

《窗外的小豆豆》這本書受到了很多學生和教育工作者的喜愛，作為老師的我對這本書也充滿著好奇，于是我就去從蘇州圖書館借了這本書讀了起來，書的內(nèi)容講述了作者上小學時的一段真實的故事，作者因為小時候太調(diào)皮淘氣被原學校退學后，媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受和喜愛的孩子。

最令人羨慕的是小豆豆遇到了“小林先生”，這位了不起的教育家。他用心良苦地呵護孩子們的自尊，努力幫助他們走出自卑的陰影，讓他們揚起自信的風帆，令人震撼。作為一個校長，他竟然能為了“高橋”這個特殊的孩子，而專門設計運動會的項目，使得高橋在學校的運動會上一直都拿第一名，因此才沒有因為身體上的缺陷而懷有自卑的心理。小林先生的那句“你真是一個好孩子”這句簡單的話又給了小豆豆怎樣的力量和勇氣呢？所以巴學園教育出來的學生，現(xiàn)在個個都成為了國家的棟梁之才。

故事是以一段段的點滴故事闡述內(nèi)容的，小林校長的樂觀感染了我，特別是小豆豆剛?cè)雽W的那一天，小林校長仔細聆聽了小豆豆一個人興奮的說話，達到了4個小時，對一個孩子來說，這是一種怎樣的肯定！難怪小豆豆覺得“能和這個人永遠在一起就好了”。小林校長的耐心令我佩服，我何時仔細聆聽寶貝半個小時的聊天呢？

看完了這本書感慨挺多，小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！彪m然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護學生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

小林先生不停對小豆豆說：“你真是個好孩子啊”校長對小豆豆的肯定和鼓舞是無法估量的，我很慶幸，這一句我也經(jīng)常對我的孩子說，但是看了這本書，看了小林校長的教育方式，我對自己的教育方式真的還需要好好的反思和學習。最近孩子剛上幼兒園，每天我得把孩子叫起來，孩子都很不情愿睜開眼，對著我說：“媽媽今天不是休息嗎？”從孩子的表情看很不情愿，我并對孩子笑了笑說：“媽媽知道你剛上幼兒園，對學校的一切還不習慣，但你是個好孩子，你是最棒的孩子，老師都夸你是好孩子，愛學習?！焙⒆与m然小，但是一聽到媽媽的夸獎還是很高興，馬上說：“媽媽，真的嗎？”那我還是起來吧，看著孩子的轉(zhuǎn)變我真的很高興，但同時又有一種說不出的感覺，其實我們的孩子都是家長計劃著讓孩子走的每一步人生之路，這些都是受傳統(tǒng)教育的影響，孩子應該屬于自然規(guī)律，家長無形中扼殺了孩子的天性，只有讓孩子自由的發(fā)展孩子的優(yōu)良品質(zhì)，才能成為國家的有用之才。

我希望我的孩子以后能成為我窗外的小豆豆，一個快樂的小豆豆。也真心地希望每一個孩子、每一位家長、每個教育者，都來認真讀一讀這本《窗邊的小豆豆》，把所有被歲月污染的心，用小林校長和小豆豆們的純凈美好進行漂洗。盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點，讓孩子的心多一點自由。

窗外的小豆豆讀后感 篇4

故事中的小女孩名叫小豆豆，因為她與其他同學思考問題與行為舉止不一樣，就被她原來的學習開除了。于是他轉(zhuǎn)到了巴學園，在巴學園中，耐心的校長接納了她，而且鼓勵她思考問題。

我也很喜歡那個叫巴學園的學校，他們的教室是用舊電車改裝的，上什么課按照學生的興趣選的。他們的午餐也很特別，每個同學的飯盒都放著山的味道、海的味道。

巴學園很小，全校加起來總共才五十多個人，可是在校長的帶領下他們照樣能舉行各種各樣的活動：運動會、露營……好有趣！小豆豆在著快樂的大家庭里無憂無慮地學習成長。

看了這個故事，我想如果沒有巴學園那位耐心而又博學的校長，小豆豆的命運會是怎么樣的呢？肯定沒有她以后的偉大成就。所以，我想大人都應該鼓勵呵護小孩子，不要傷害他們?nèi)跣〉男撵`。

我想生活中的我也能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。

我愛這本優(yōu)秀的文學作品—《窗外的小豆豆》！

窗外的小豆豆讀后感 篇5

近期讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀后感覺收獲頗多，這本書是日本的女作家黑柳徹子寫的，文中的小主人公豆豆是個六歲的小女孩，天真活潑，對任何事都充滿了好奇，但是在學校被老師認為是個不聽話的學生，最后被退學，讓人感到欣慰的是，豆豆有個充滿耐心的媽媽，又碰到了一個懂得教育小孩子的小林宗作校長，他們的巴士學院的教育方式讓我們深受啟發(fā)。

作為一名老師，面對有問題的孩子，面對豆豆在學校的種種問題，她的媽媽不是一味的指責和批評，而是用耐心和愛心包容著，維護了豆豆的自尊心，每個孩子都有很強的自尊心，我們在面對有問題的學生時，應該尊重學生，讓他自己贏得信心，和自尊。其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)。

現(xiàn)在的小孩子早已被太多的壓力壓抑的沒有了童真和快樂，總起來說豆豆是幸運的也是幸福的，快樂而無傷害的成長著，快樂而幸福的生活著。

窗外的小豆豆讀后感 篇6

《窗邊的小豆豆》主要寫的是小豆豆在巴學園的校園生活，文中的小豆豆愛搗亂、可愛、天真，如今，她已成了聯(lián)合國基金會親善大使！是巴學園的生活使她明白了人生的道理。

在她沒上巴學園之前，是個上課打攪別人的孩子，上課時，她會把桌子弄得當當響，會和燕子說話，會把畫畫在課桌上；老師罰她站在窗邊，她對著窗外大喊：“宣傳藝人！請你演奏一只樂曲！”老師被氣得團團轉(zhuǎn)。

小豆豆被退學了，***媽幫她找了一所新學校。在和巴學園的校長小林先生談話時，小豆豆整整說了四個小時，校長先生一句話也沒說，只是認真地聽小豆豆講，講完以后，校長先生和藹地對她說：“你可以進學校上學了?！边@說明小林先生是個非常懂得教育學生的老師。

小豆豆自從進了巴學園，整個人都變了。對自已越來越有信心，比以前愛看書，愛幫助同學，還和許多人成了好朋友。漸漸地，在別人眼里，從一個問題學生變成了聰明學生，是巴學園的生活感染著她：記得有一次，她請?zhí)┟髋郎纤龑Ｓ玫臉?，她先上了樹，用手抓住泰明，讓泰明扶著梯子上去，可是泰明的手和腳都沒有力氣，一個人怎么也上不了樹，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大樹跟前，她用手抬泰明的腳，用頭頂泰明的屁股，費了九牛二虎之力，終于幫泰明爬上了梯凳的最高極；然后小豆豆先爬到樹上，拉著泰明的手，歷經(jīng)千辛萬苦，終于把泰明拉上了樹。從這可以看出，小豆豆是個非常有耐心，愛幫助別人的孩子。

這本書還寫了小豆豆把最心愛的包包掉進茅廁，她不去上課，在茅廁里撈包包；一天晚上，校長組織大家練膽量，到廟里裝鬼，結(jié)果鬼卻嚇得失魂落魄；吃飯的時候，校長建議大家每天帶的菜里，必須有“海的味道，山的味道”，是為了大家養(yǎng)成不挑食，不偏食的習慣，還要大家唱吃飯的歌。

我非常喜歡書中的小林宗作校長，他很善良，也理解孩子，還有一顆童年般的心。我長大以后，也想向他一樣，理解孩子，做一個優(yōu)秀的教育家！