幼兒園大班美術(shù)教案

2025幼兒園大班美術(shù)教案14篇。

我們帶您了解“幼兒園大班美術(shù)教案”的故事和文化底蘊(yùn)請(qǐng)閱讀。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。教案是師生互動(dòng)與合作的重要載體。希望您能從本文中汲取有益的經(jīng)驗(yàn)！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

幼兒園大班美術(shù)教案

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，大班的孩子們已經(jīng)具備了一定的基本素養(yǎng)和認(rèn)知能力。我們需要針對(duì)他們的特點(diǎn)和需求，制定針對(duì)性的美術(shù)教案。本文將詳細(xì)描述一份幼兒園大班的美術(shù)教案，通過(guò)創(chuàng)設(shè)趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和細(xì)致動(dòng)手能力。

2. 增強(qiáng)孩子們的審美意識(shí)，欣賞藝術(shù)作品。

3. 開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

4. 增進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的良好溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)顏色：通過(guò)調(diào)色盤和色彩卡片的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)基本顏色，并了解他們之間的關(guān)系。通過(guò)配套的繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們對(duì)顏色的感知能力和運(yùn)用技巧。

2. 制作手工藝品：利用可回收和自然材料，如紙板、紙張、樹(shù)葉等，引導(dǎo)孩子們使用簡(jiǎn)單的工具和技巧制作手工藝品，如折疊風(fēng)車、剪紙、捏陶土等。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 繪畫(huà)和創(chuàng)作：通過(guò)展示各種藝術(shù)作品，如世界名畫(huà)、兒童繪本等，讓孩子們學(xué)習(xí)欣賞與表達(dá)。通過(guò)教師的引導(dǎo)，孩子們可以嘗試使用不同的繪畫(huà)工具和技法，用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受和想法。同時(shí)，也鼓勵(lì)他們嘗試通過(guò)色彩、線條和形狀來(lái)創(chuàng)造新的藝術(shù)作品。

4. 團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)合作游戲、小組活動(dòng)和集體創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，讓孩子們一起繪制大型海報(bào)或宣傳畫(huà)，每個(gè)孩子負(fù)責(zé)一部分，最后合并成完整的作品。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 激發(fā)興趣：通過(guò)展示具有吸引力的藝術(shù)作品和實(shí)物，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的興趣和探索欲望?？梢园才庞^賞名畫(huà)、藝術(shù)品的時(shí)間，以及定期舉辦美術(shù)展覽，邀請(qǐng)孩子們的家長(zhǎng)參與。

2. 示范與指導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要適時(shí)進(jìn)行展示和示范，引導(dǎo)孩子們正確使用工具和技巧。同時(shí)，給予每個(gè)孩子個(gè)別指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們嘗試新的方法和創(chuàng)意。

3. 練習(xí)和鞏固：孩子們需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧?？梢越M織繪畫(huà)角、手工制作區(qū)等學(xué)習(xí)環(huán)境，供孩子們進(jìn)行自主練習(xí)和創(chuàng)作。

4. 評(píng)估和反饋：教師要及時(shí)觀察和評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)情況，并給予積極的反饋和肯定。鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

四、教學(xué)資源

1. 彩色紙、彩鉛、水彩筆等繪畫(huà)工具。

2. 可回收材料，如紙板、紙張、瓶蓋等。

3. 學(xué)習(xí)用具，如調(diào)色盤、色彩卡片、剪刀、膠水等。

4. 藝術(shù)作品和藝術(shù)品的展示。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察孩子們?cè)诶L畫(huà)和手工制作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 觀察孩子們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品和表達(dá)感受時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的審美意識(shí)和藝術(shù)表達(dá)能力。

3. 通過(guò)觀察與合作活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本篇文章中所描述的美術(shù)教案，我們可以看到，幼兒園大班的美術(shù)教學(xué)是一個(gè)充滿趣味和挑戰(zhàn)的過(guò)程。通過(guò)積極的教學(xué)方法和適合孩子們的教學(xué)內(nèi)容，可以培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用紙盤做成魚(yú)的外形，并用棉花設(shè)計(jì)、裝飾出魚(yú)身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用紙盤變出不同形狀的魚(yú)，再用棉花裝飾出魚(yú)身上各色各樣的花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“紙盤魚(yú)”范例，紙盤若干，棉花、雙面膠，糨糊、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞《美麗的魚(yú)》教師播放PPT《美麗的魚(yú)》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。

1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館里都有一些什么樣的魚(yú)。

2、這條魚(yú)它的身體是怎么樣的?像什么形狀?

3、魚(yú)的尾巴是怎么樣?像什么?

4、魚(yú)身上的花紋是怎么樣的?

二、觀察范例，推想制作方法教師出示“紙盤魚(yú)”，提問(wèn)：

2、這條魚(yú)是怎么做成的呀?

三、示范講解：

1、師：先用剪刀，把紙盤剪開(kāi)，剪到中間，然后空一點(diǎn)，如果你想剪個(gè)大嘴巴，空多一點(diǎn)，剪到中間。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼后面。就變成了···(尾巴)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)變魚(yú)。讓他們想出還能變出什么不同形狀的魚(yú)，

3、又有一條魚(yú)游來(lái)了，看這條魚(yú)是怎么變成的?

4、師、魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!看，這是什么?我們可以用棉花進(jìn)行裝飾?？梢杂貌煌姆椒ㄙN。

1、教師提出操作要求。

師：可以用一只紙盤，也可以用兩只做成魚(yú)的形狀;魚(yú)身上的花紋可以用棉花自己設(shè)計(jì)。

2、幼兒操作。

(1)教師再次播放PPT。

(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。

1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。

2.師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚(yú)，為什么?”“看看哪條魚(yú)的'花紋很特別?”

活動(dòng)反思：

通過(guò)PPT引起幼兒的興趣，同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚(yú)和裝飾魚(yú)身花紋提供參考。結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景，又給幼兒設(shè)計(jì)魚(yú)和裝飾花紋提供參考。作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1比較同一形狀在兩組形狀中的位置。

2體驗(yàn)不同形狀的不同組合。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的立體圖形。

活動(dòng)重點(diǎn)：

比較同一形狀在兩組形狀中的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)不同形狀的不同組合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

我的數(shù)**算材料，加減法記錄表，各種積木。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

將幼兒分成兩組。

請(qǐng)第一組先選10塊積木，第二組找與第一組一模一樣的積木。

請(qǐng)兩組利用相同的積木，各自組合創(chuàng)作。

幼兒相互分享作品。

2、小組活動(dòng)。

交待活動(dòng)要求。

第一組和第二組：我的數(shù)**算材料。

第三、四組：加減法記錄單。

第五、六組：附加題。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓孩子們背誦作業(yè)單，由老師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

啟發(fā)幼兒討論不同的記錄方法。

鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

大班美術(shù)活動(dòng)教案《體育用品》

幼兒園大班美術(shù)教案：體育用品

目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用廢舊物品制作體育用品。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)造性思維。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及相關(guān)的體育圖像、體育用品實(shí)物、各種不同類型的廢舊物品、手工制作的用具用品（如：剪刀、透明膠、雙面膠、訂書(shū)機(jī)等）

過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

小朋友，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？今天，老師為你們準(zhǔn)備了很多廢舊物品，小朋友可以利用這些東西制作你最喜歡的體育用品?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先去看看有哪些材料。幼兒自由觀察、發(fā)言）

2、教師操作多媒體，引導(dǎo)幼兒觀察多媒體圖片中的是什么體育項(xiàng)目。（項(xiàng)目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳擊）

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)候用到了什么體育用品？（羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳鏡、拳套）

3、引導(dǎo)幼兒觀察體育用品的外形特征及結(jié)構(gòu)特征。

（1）羽毛球拍是由拍面和拍柄組成的，拍面是橢圓形的，里面用膠線以橫向和縱向編成一長(zhǎng)球拍網(wǎng)，非常整齊、好看。（出示網(wǎng)拍的半成品，示范操作）

（2）游泳鏡是有兩個(gè)鏡面和松緊帶組成的，提問(wèn)：游泳鏡的鏡面是什么形狀的？游泳鏡的鏡面象什么？一會(huì)在做手工的時(shí)候我們可以用什么東西來(lái)代替游泳鏡的鏡面呢？（幼兒自由發(fā)言）

（3）拳套是怎樣的？（圓圓的）在制作的時(shí)候，你們想到了要用什么東西來(lái)制（幼兒自由發(fā)言）

4、提出手工的作業(yè)要求及使用用具的安全要求。

下面，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)做體育用品的設(shè)計(jì)師，一起來(lái)制作體育用品。

5、幼兒自由選擇手工材料進(jìn)行作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，利用不同材料制作出各種體育用品。

6、評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒作品，

7、展示幼兒作品。

小朋友，你們都非常棒，都做出了自己喜歡的體育用品，現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)，把我們自己做的展示給老師們看，好嗎？

8，退場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1 通過(guò)玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫(huà)手形畫(huà)的興趣。

2 發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1 課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)

2 變換各種不同的手形。

3 范例畫(huà)幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

4 繪畫(huà)紙、彩色水筆、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程： 一、 開(kāi)始部分

1、游戲?qū)擘拧⒔處煶洚?dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣?！敖裉?，老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看，瞧一瞧老師的手會(huì)變出什么東西來(lái)？”。⑵、 幼兒觀看，想一想老師的手變出的東西象什么？二、基本部分

1、 幼兒討論老師的手變出的東西象什么？它是怎么變的？⑴提問(wèn)幼兒“老師變出了什么東西？”（幼兒回答），

“這種利用手形添畫(huà)而成的畫(huà)叫做手形畫(huà)”。

2教師出示范例，幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來(lái)的？

3 幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的樣子。

4 想一想，除了老師出示的樣子以外，你還能作出什么樣子的手勢(shì)，說(shuō)一說(shuō)它象什么？為什么？

5、&n

bsp; 啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫(huà)成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫(huà)下來(lái)，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫(huà)和涂色。

6、聯(lián)想創(chuàng)作（1）、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫(huà)出與別人不一樣的手形畫(huà)。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開(kāi)，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開(kāi)翅膀的小鳥(niǎo)，然后畫(huà)下輪廓，在拇指輪廓上添畫(huà)眼睛和嘴巴，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)就就畫(huà)出來(lái)了。（2）、提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手形拼在一起作畫(huà)（如螃蟹的畫(huà)法）。三、結(jié)束部分

1、展示評(píng)價(jià) ⑴、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)是用怎樣的手形添畫(huà)成的。 ⑵、將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)欣賞。活動(dòng)建議 課后在美術(shù)活動(dòng)區(qū)投放紙、毛筆、水粉顏料等材料，供幼兒自由創(chuàng)作手形畫(huà)，進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1―4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫(huà)）

作者：辛豐中心幼兒園 朱春華

目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

準(zhǔn)備：

1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。

2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒

過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫(huà)。

師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。

“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子。”

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。

2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？

5、教師小結(jié)。

表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的'郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景

大班刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)

山西省臨汾市幼兒園

大六班 李婷

活動(dòng)名稱：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；

2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、欣賞范例，示范講解

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）?。≡瓉?lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；

（2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《當(dāng)小牧童》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、關(guān)注牛、羊頭和身體的關(guān)系，通過(guò)變換它們的不同位置，大膽表現(xiàn)其各種動(dòng)態(tài)。

2、對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性感興趣，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、草地的背景圖、供欣賞的羊群和牛群圖片、可操作的牛的頭部和身體。

2、白色畫(huà)紙、綠色彩色紙、記號(hào)筆、黑色炫彩棒、固體膠。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)牛群。（認(rèn)識(shí)牛的不同動(dòng)態(tài)）

（一）觀察討論

導(dǎo)入：夏天草原上青草綠綠，牛群們來(lái)到草地上吃草（ppt）

1、了解牛的基本特征

關(guān)鍵提問(wèn)：牛最大的特點(diǎn)是什么？

小結(jié)：牛的身體很健壯，牛角硬硬的、彎彎的，尾巴細(xì)細(xì)的。

2、區(qū)別牛的不同動(dòng)態(tài)

關(guān)鍵提問(wèn)：草原上，牛群們都在干嘛？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比觀察，有比較性地去回答）

小結(jié)：草原上，牛群千姿百態(tài)，生活的很悠閑。

（二）操作演示

過(guò)渡：誰(shuí)愿意來(lái)試試，把牛群請(qǐng)到我們畫(huà)紙上。

（教師上前擺放出不同方向的牛，xx小朋友添畫(huà)四肢、尾巴）

追問(wèn)：還可以怎么動(dòng)？（教師上前演示，并添畫(huà)四肢和尾巴。）

（不斷地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化頭部和身體的位置，牛就會(huì)有不同的動(dòng)態(tài)）

二、認(rèn)識(shí)羊群（認(rèn)識(shí)牛的不同動(dòng)態(tài)）

過(guò)渡：牛群們?cè)诓莸厣贤娴煤荛_(kāi)心，瞧，羊群們也來(lái)了。（出示幼兒兩幅作品圖）

關(guān)鍵提問(wèn)：羊和牛長(zhǎng)得哪里不一樣？

小結(jié)：羊的身體、頭頂、尾巴都是卷卷的，非?？蓯?ài)。

三、學(xué)做小牧童。（大膽表現(xiàn)羊、牛的各種動(dòng)態(tài)）

過(guò)渡：今天我們就一起來(lái)當(dāng)小牧童，帶著牛群和羊群到草原上去放牧吧。

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、比一比誰(shuí)放的牛群、羊群更靈活。

2、請(qǐng)牛群、羊群快點(diǎn)吃青草。（引導(dǎo)幼兒添畫(huà)草）

四、數(shù)一數(shù)，比一比。（玩數(shù)牛羊的游戲）

過(guò)渡：小牧童們，謝謝你們，照顧好了牛羊，（屈老師 ）讓它們吃到了香香的青草！讓牛羊到更大的草原上來(lái)吧。

1、幼兒按牛、羊分類擺放作品。

2、提問(wèn)：放羊的小牧童和放牛的小牧童，誰(shuí)更厲害，看看誰(shuí)放的數(shù)量比較多。

每隊(duì)各自挑選出一幅最多的一群羊或牛（目測(cè)），然后分別數(shù)一數(shù)，多者獲勝得一分，最后看哪組分?jǐn)?shù)領(lǐng)先就獲勝。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《春如線》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點(diǎn)的跳躍，并展開(kāi)大膽想象。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行水墨畫(huà)線條與點(diǎn)的練習(xí)

2、大膽運(yùn)用線條與點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞美術(shù)作品：春如線。(展現(xiàn)幻燈一：作品)

1、用視覺(jué)直觀欣賞。

“今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅特別的畫(huà)，讓我們一起來(lái)欣賞這幅畫(huà)吧!”

“這幅畫(huà)與我們以前看到的畫(huà)有什么地方不一樣?”

小結(jié)：這是我們中國(guó)特有的中國(guó)水墨畫(huà)。

“從這幅畫(huà)上，你一下子就能看見(jiàn)什么?”“畫(huà)中是怎樣的線和點(diǎn)呢?看看這些線和點(diǎn)象什么?

2、聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)：

仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這兩段音樂(lè)都給你什么樣的感受?你認(rèn)為哪段音樂(lè)在畫(huà)線?哪段音樂(lè)在畫(huà)點(diǎn)?

——用手勢(shì)書(shū)空，老師示范作畫(huà)

——交待要求，幼兒用毛筆試一試。

小結(jié)：小朋友真能干，轉(zhuǎn)眼間一幅點(diǎn)和線的畫(huà)就出現(xiàn)在我們面前，就象老師帶來(lái)的這副畫(huà)那樣，真奇妙!更奇妙的是，這副畫(huà)里還藏著好聽(tīng)的故事呢?猜一猜，是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫(huà)家來(lái)告訴我們吧!

二、簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二：畫(huà)家畫(huà)像)

1、介紹作家的人文背景。

他是中國(guó)一位很有名的畫(huà)家，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中?！八麑?duì)大自然特別喜歡——小鳥(niǎo)的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動(dòng)的線條和點(diǎn)來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫(huà)就是他對(duì)春天的特別感受，被命名為《春如線》

三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

“剛才聽(tīng)了吳冠中畫(huà)家的介紹，我們?cè)賮?lái)看這幅畫(huà)，你覺(jué)得這幅畫(huà)為什么會(huì)叫做春如線?這幅畫(huà)講述的會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?”(討論)

“你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細(xì)的又像什么?這些彩色的點(diǎn)又像是誰(shuí)留下來(lái)的呢?”

小結(jié)：“春天萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來(lái)，細(xì)細(xì)的。柳樹(shù)發(fā)芽了，被春風(fēng)一吹，搖啊搖，像姑娘的長(zhǎng)發(fā)飄啊飄，樹(shù)木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開(kāi)了、迎春花開(kāi)了，白色的梨花開(kāi)了。春風(fēng)在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲(chóng)。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動(dòng)物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會(huì)發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中，春天在優(yōu)美的音樂(lè)里，春天在畫(huà)家神奇的筆下?！?/p>

瞧，畫(huà)家多厲害，用簡(jiǎn)單的線條、點(diǎn)就把春天那么動(dòng)聽(tīng)的故事表現(xiàn)了出來(lái)，你們喜歡這樣的畫(huà)嗎?

四、創(chuàng)作活動(dòng)：我來(lái)學(xué)大師

“你們想不想學(xué)大師，用點(diǎn)和線來(lái)畫(huà)一副特別的畫(huà)呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，讓你的線條和點(diǎn)告訴我們好聽(tīng)的故事?！?/p>

幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用對(duì)比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。

2、樂(lè)意在欣賞的過(guò)程中大膽地想象，并用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塔和亭子圖片

2、相關(guān)的電視、DVD等

3、幼兒用書(shū)：《塔和亭子》

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫(huà)面，引起幼兒興趣。

2、通過(guò)對(duì)比欣賞，繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

教師出示各種塔的圖片。

教師：如果你來(lái)到這座塔的面前會(huì)有什么樣的感覺(jué)？往上爬的時(shí)候是什么感覺(jué)？到了塔頂又是什么感覺(jué)？你會(huì)聽(tīng)到什么看到什么？

教師出示各種亭子的圖片。

教師：這是什么？亭子是什么樣的？像什么？你覺(jué)得亭子最好看的地方是哪里？為什么？亭子一般建在什么地方？你到了亭子會(huì)做些什么？

3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。

教師：看了這些塔和亭子，你的感覺(jué)一樣嗎？有什么不同的感覺(jué)？

幼兒自由討論，教師小結(jié)。

幼兒再次欣賞DVD或圖片，并做不同的動(dòng)作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《時(shí)裝表演》

幼兒園大班美術(shù)教案：時(shí)裝表演

大班美術(shù)活動(dòng)：時(shí)裝表演

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫(huà)。

2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。

2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演，引起興趣。

1、師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位小演員，我們一起來(lái)看看他們給我們帶來(lái)了什么精彩節(jié)目？（兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演）

2、他們表演的節(jié)目好看嗎？你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢？

3、那什么是時(shí)裝表演呀？進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么？

二、觀察范例，大膽想象。

1、現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀？

2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢？

3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀？昨天呀，徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了，可是衣服上還沒(méi)有漂亮的圖案，怎么辦呢？

4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢？（幼兒講述）

5、小朋友的想象真豐富，想出了很多的特別的想法。今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆，還有很漂亮的閃光星星筆，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫(huà)在自己設(shè)計(jì)好的衣服上，小朋友在畫(huà)的時(shí)候要把圖案畫(huà)的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn)，還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)，呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演，好嗎？

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、大膽嘗試在棉布上想象畫(huà)。大膽想象，設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。

2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服，注意色彩的搭配。

3、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品，鼓勵(lì)中等水平以上的幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過(guò)程中的困難，完成作品，享受成功的快樂(lè)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。

2、隨著音樂(lè)的節(jié)奏，穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演，體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂(lè)，獲得初步的美感。

活動(dòng)延伸：在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。

活動(dòng)反思：

鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)是美術(shù)活動(dòng)的宗旨。在本次活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計(jì)意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多奇特的構(gòu)思，如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分展開(kāi)了想象的翅膀。

在活動(dòng)前，我與幼兒一起設(shè)計(jì)了各種各樣的服裝，形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了成功的快樂(lè)。在操作過(guò)程中，幼兒大膽、仔細(xì)，表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮，幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品，前后活動(dòng)相互呼應(yīng)，每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅，從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識(shí)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇10

大班下學(xué)期美術(shù)教案《千面山芋》

活動(dòng)目標(biāo)：

掌握運(yùn)用多種材料在山芋上進(jìn)行造型創(chuàng)造的技能；

在老師的示范引領(lǐng)下大膽創(chuàng)新，積極表現(xiàn)出不一樣的山芋造型；

喜歡在山芋上進(jìn)行裝飾、創(chuàng)新活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供幼兒創(chuàng)作的洗凈的山芋人手一只；

各種裝飾材料（彩色即時(shí)貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等）每桌一份；

老師的示范山芋一個(gè)（已裝飾好）

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與的興趣

（1）我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎？

（2）你們能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？

鼓勵(lì)幼兒利用已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解

二、出示裝飾好的山芋，探討可以裝飾的方法，掌握裝飾的技能

（1）這個(gè)山芋裝飾成什么造型了？（娃娃造型）

（2）它是用什么材料裝飾而成的呢？

（3）除了裝飾成山芋娃娃，還可以裝飾成什么樣的造型呢？

（幼兒大膽討論，發(fā)表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法）

三、幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾活動(dòng)

幼兒在裝飾的過(guò)程中老師注意提醒：

（1）注意剪刀等工具的安全使用；

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行裝飾活動(dòng)，盡量裝飾出不一樣的造型來(lái)；

（3）及時(shí)表?yè)P(yáng)在裝飾過(guò)程中出現(xiàn)的新創(chuàng)新。

四、展覽幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)

將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區(qū)，供大家欣賞。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇11

大班美術(shù)公開(kāi)課教案《我的夢(mèng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

2、幼兒學(xué)會(huì)拓印畫(huà)的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆。雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》（若沒(méi)有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅拓印畫(huà)）

2、幼兒人手一份材料（一張催塑紙和黑色或深藍(lán)色紙、小刷子若干支、顏料）、

3、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè)）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎？

2、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作（睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué)）

3、師：天亮了，該起床了。

二、基本部分

1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。

2、師（出示抽象畫(huà)）：有一位法國(guó)的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫(huà)了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。

3、師：在這幅畫(huà)里，畫(huà)家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么？（引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）

小結(jié)：哦，原來(lái)你們認(rèn)為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樗漠?huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

4、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，那我應(yīng)該用什么顏色呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn)）好，接下來(lái)，朱老師也把我做的可怕的夢(mèng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

5、師示范畫(huà)拓印畫(huà)：

1）你們瞧，我?guī)?lái)了一張卡，上面一層是滑滑的紙，下面一層是黑色的紙。

我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然后在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來(lái)?yè)Q一種顏色，請(qǐng)你幫我選一種顏色，你來(lái)幫我刷一刷。

2）全刷好了，我們就把卡片合起來(lái)，用力按一按。瞧，我的夢(mèng)就在這里呀。

6、師：《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了，你們想不想試一試？

請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫(huà)在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

游戲：隨音樂(lè)講述自己的夢(mèng)。

三、結(jié)束部分：

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上

2、師：夢(mèng)的世界好玩嗎？想不想再去？我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽遥丝膳碌膲?mèng)、快樂(lè)的夢(mèng)，還會(huì)有哪些夢(mèng)？

幼兒園大班美術(shù)教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。

2、能大膽的作畫(huà)，充溢畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。

3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚(yú)類的知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

活動(dòng)方式：集體個(gè)別

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始局部：

1、猜謎引入，激發(fā)興趣：

教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？

出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)

看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚(yú)類的同時(shí)，也保護(hù)它的家。

4、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

（1）小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）

（3）比較：認(rèn)識(shí)大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？（出示兩條魚(yú)）

請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受）

小朋友回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。

欣賞藝術(shù)作品

指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化，就把魚(yú)變得更美了。

5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

教師：今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束局部：

課后展評(píng)

1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。

2、師生互評(píng)

3、海底漫游（師生一起進(jìn)行）

教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇13

大班上學(xué)期美術(shù)手印畫(huà)教案《地里的螞蟻》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道螞蟻長(zhǎng)什么樣子。

2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、用放大鏡觀察各種螞蟻。

①用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。

②老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。

-用放大鏡觀察螞蟻會(huì)怎么樣？

③簡(jiǎn)單地談?wù)動(dòng)梅糯箸R觀察的螞蟻。

-用放大鏡看，螞蟻長(zhǎng)什么樣？

④把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

二、展開(kāi)

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。

-現(xiàn)在這些房間里還沒(méi)有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來(lái)怎么樣？

2、在活動(dòng)紙上印出螞蟻。

①用印手印來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

-用手印出地里的螞蟻。

②幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)出剩余的部分。

-老師先畫(huà)。（給孩子們做示范。）老師把螞蟻的腿畫(huà)長(zhǎng)一點(diǎn)，方便孩子們臨摹。

④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇14

大班美術(shù)欣賞教案《筆屑貼畫(huà)》

筆屑貼畫(huà)（美術(shù)）

設(shè)計(jì)意圖:新《綱要》提出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣，需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫(huà)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。

2、樂(lè)意在探索過(guò)程中大膽想象，積極動(dòng)手完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號(hào)筆，蠟筆）

1、教師：小朋友看，老師手里有什么？（拿出筆）你認(rèn)識(shí)這只筆嗎？（拿出一只筆）這是什么筆？（幼兒回答）

2、教師：你知道這些筆可以干什么？（個(gè)別回答）這些筆不僅可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。（教師削鉛筆）

二．教師出示各種形狀地鉛筆屑。

（教師削鉛筆）提問(wèn)：小朋友看，這是什么？（鉛筆屑）（教師在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什么？（個(gè)別幼兒回答后，教師再進(jìn)行適當(dāng)貼畫(huà)）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）

二．幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、教師：剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西，屑鉛筆時(shí)要輕輕地、慢慢地屑，把鉛筆屑削在小碗里面，然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三．展示幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大家一起看一看，你最喜歡哪一幅作品，你上來(lái)指給大家看看。你貼的是什么，是怎么貼的？

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2025幼兒園美術(shù)教案12篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編花時(shí)間整理了2025幼兒園美術(shù)教案12篇，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

幼兒園美術(shù)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

2、幼兒學(xué)會(huì)拓印畫(huà)的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆.雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》(若沒(méi)有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅拓印畫(huà))

2、幼兒人手一份材料(一張催塑紙和黑色或深藍(lán)色紙、小刷子若干支、顏料)、

3、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、師:小朋友們，你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎?

2、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作(睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué))

3、師:天亮了，該起床了。

二、基本部分

1、師:小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)

小結(jié):哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。

2、師(出示抽象畫(huà)):有一位法國(guó)的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫(huà)了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)

小結(jié):我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。

3、師:在這幅畫(huà)里，畫(huà)家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么?(引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。)

小結(jié):哦，原來(lái)你們認(rèn)為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樗漠?huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

4、師:我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，那我應(yīng)該用什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn))好，接下來(lái)，朱老師也把我做的可怕的夢(mèng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

5、師示范畫(huà)拓印畫(huà):

1)你們瞧，我?guī)?lái)了一張卡，上面一層是滑滑的紙，下面一層是黑色的紙。

我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然后在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來(lái)?yè)Q一種顏色，請(qǐng)你幫我選一種顏色，你來(lái)幫我刷一刷。

2)全刷好了，我們就把卡片合起來(lái)，用力按一按。瞧，我的夢(mèng)就在這里呀。

6、師:《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了，你們想不想試一試?

請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫(huà)在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

游戲：隨音樂(lè)講述自己的夢(mèng)。

三、結(jié)束部分:

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上

2、師:夢(mèng)的世界好玩嗎?想不想再去?我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽遥丝膳碌膲?mèng)、快樂(lè)的夢(mèng)，還會(huì)有哪些夢(mèng)?

幼兒園美術(shù)教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試使用不同切割分層法，并能積極運(yùn)用點(diǎn)、線、面重新組合的裝飾方法。

2、能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，清楚表達(dá)自己的想法。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

黑色大中小記號(hào)筆每人3支，穿著線描服裝的鳥(niǎo)輕音樂(lè)慶賀舞曲。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以穿著線條花衣裳的鳥(niǎo)兒來(lái)到古田引出課題。(演示文稿1、2、3)

提問(wèn)：鳥(niǎo)兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來(lái)看看鳥(niǎo)兒身上都有些什么線條和花紋呢?請(qǐng)小朋友幫樹(shù)兒穿上線條花衣。

二、以欣賞、對(duì)比的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用切割分層的方法進(jìn)行裝飾。(演示文稿4、5、6)

1、出示一棵樹(shù)：這棵樹(shù)我們可以怎么裝飾呢?

2、學(xué)習(xí)切割分層法進(jìn)行裝飾：就像把一個(gè)大蛋糕切割成幾小塊，切割方法有很多，可以怎樣切呢?切割時(shí)除了用直線還可以用什么線條?

3、引用欣賞對(duì)比的形式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)線結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾。(演示文稿7、8)

提問(wèn)：你覺(jué)得哪棵樹(shù)漂亮，為什么?

三、提出作畫(huà)要求。

聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)兒怎么說(shuō)：

1、我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時(shí)侯切的方法和線條要有變化。

2、裝飾的時(shí)候線條要豐富整齊，注意點(diǎn)、線面的結(jié)合。

四、幼兒作畫(huà)，教師有針對(duì)的指導(dǎo)。(播放悠揚(yáng)的鋼琴曲)

有針對(duì)性地挑出個(gè)別幼兒的作品，以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。

五、欣賞作品，體驗(yàn)成功

提問(wèn)：你覺(jué)得哪棵樹(shù)漂亮?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)切割的方法和點(diǎn)線結(jié)合的效果來(lái)評(píng)價(jià))

邀請(qǐng)大家一起跳：《歡樂(lè)舞》。

幼兒園美術(shù)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自我對(duì)畫(huà)面的理解和感受。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、幼兒人手一份范畫(huà)、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師和幼兒一齊欣賞米羅作品。

1、小朋友們，看圖片上是什么呢?(太陽(yáng))是什么顏色的呢?(紅色)

4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺(jué)呢?太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出暖暖的)

5、什么顏色的太陽(yáng)看上去熱熱的呢?為什么?(紅色，因?yàn)榧t色的太陽(yáng)照在身上暖暖的。)

師：太陽(yáng)在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)在跳舞)

教師總結(jié)：哦!我們看到的太陽(yáng)是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們明白這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎?(……)這幅畫(huà)是外國(guó)的一個(gè)叫西班牙的國(guó)家，一個(gè)著名的畫(huà)家米羅畫(huà)的，他的畫(huà)是很抽象的富有想象力的。

二、一齊討論繪畫(huà)的方法。

1、太陽(yáng)是什么形狀的呢?大大的太陽(yáng)是什么顏色的呢?

2、太陽(yáng)旁邊有什么呢?

3、小朋友們，畫(huà)家米羅他是很有想象力的哦!他畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng)會(huì)跳舞，看!趙教師幫小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)畫(huà)的材料，請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心目中的太陽(yáng)。

4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色涂鴉。

三、活動(dòng)結(jié)束。

與幼兒一齊來(lái)欣賞自我的畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，能用語(yǔ)言表達(dá)自我的消法。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和本事，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

4、感受色彩比較。

2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

2、認(rèn)識(shí)制作材料，推測(cè)制作方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎樣弄上去的?

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要堅(jiān)持清潔。對(duì)于本事強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對(duì)于本事較弱的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予幫忙。

4、折扇子家長(zhǎng)幫忙幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自我操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手本事比較差，可是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的提高是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的提高，激勵(lì)他們更加努力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作本事。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、天氣怎樣樣?

提問(wèn)：

(1)呀!一會(huì)天氣要怎樣啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎樣樣?

(3)那我們能夠用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一齊來(lái)做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫忙的幼兒。

(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出提議和期望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫忙，他們十分高興，還說(shuō)要多謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫忙都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳兔e人嗎?

活動(dòng)延伸：

(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒供給不一樣形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫忙。

幼兒園美術(shù)教案(篇4)

1、能通過(guò)仔細(xì)觀察和充分感知卷心菜的獨(dú)特的線條特點(diǎn)。

2、能自主的用線條表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒耐心的將卷心菜內(nèi)的線條畫(huà)出來(lái)。

3、體驗(yàn)像大師一樣繪畫(huà)的樂(lè)趣。

幼兒具備線描裝飾經(jīng)驗(yàn)，能使用勾線筆進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

勾線筆、卷心菜7個(gè)（留有1個(gè)完整的卷心菜、橫切3個(gè)、豎切3個(gè)），大師線描寫(xiě)生作品《卷心菜》圖片做成ppt、操作紙、小黑板一塊。

一、觀察導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)卷心菜獨(dú)特的線條特點(diǎn)。

1、出示一個(gè)完整的卷心菜，幼兒自由觀察。

（1）教師：老師手上拿的是什么呀？仔細(xì)觀察卷心菜你看到了什么？（經(jīng)脈有粗有細(xì)）這些線條是怎樣的？用你的小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢。

（2）教師：“你們想不想知道卷心菜里面是什么樣子的？”

2、教師橫切卷心菜，幼兒自由觀察。

教師拿著切開(kāi)來(lái)的卷心菜提問(wèn)：你覺(jué)得它像什么？（像一朵花、像一棵樹(shù)等）卷心菜里面是什么樣子的？（展示在投影儀上讓幼兒觀察線條）這些線條是什么樣子的呢？（一層一層包起來(lái)的而且是密密的擺在里面）

教師：讓我們一起沿著卷心菜上線條走一走。（幼兒徒手練習(xí)畫(huà)線條）有誰(shuí)愿意在我的畫(huà)紙上畫(huà)一畫(huà)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）

二、教師出示大師作品讓幼兒欣賞。

1、教師：大師也為卷心菜畫(huà)了張像，我們一起看看是什么樣的？

2、出示豎切面的卷心菜圖片讓幼兒欣賞。

3、教師提出繪畫(huà)要求：先畫(huà)出橫切面的輪廓，只要畫(huà)一個(gè)，輪廓要畫(huà)大一點(diǎn)。再畫(huà)里面的線條，線條是密密的一層一層的包起來(lái)的，小朋友畫(huà)的時(shí)候要耐心的把卷心菜內(nèi)的線條畫(huà)下來(lái)。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：我們也做一位大師來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。記住卷心菜很大哦！

2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地畫(huà)出線條。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

幼兒將作品展示出來(lái)，互相欣賞。

教案二：卷心菜里的聯(lián)想

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)哦觀察實(shí)物，組織線條表現(xiàn)形象。

2、創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線、形表現(xiàn)同一物體形象，能夠?qū)⒕€、形密密地排列在圓形空間。

3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。

4、有興趣參與線描活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有一定的線描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

2、卷心菜照片、視頻儀、電視機(jī)，用于欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農(nóng)民伯伯木偶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察實(shí)物，自主造型。

（1）觀察卷心菜，自主造型。

師：有個(gè)農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開(kāi)，里面會(huì)是怎樣的呢？我們一起仔細(xì)看一看。

視頻播放卷心菜剖面，讓幼兒仔細(xì)觀察。

師：請(qǐng)你把它的`樣子畫(huà)在紙上，要畫(huà)的大大的，撐滿整張紙。

幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。

（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型

交流：這個(gè)小朋友畫(huà)的卷心菜是怎樣的？

師小結(jié)：卷心菜的形狀是個(gè)大大的圓，我們可以用像樹(shù)干一樣的形狀畫(huà)出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫(huà)出卷心菜的葉子。

（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型，引導(dǎo)幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜。

師：卷心菜的芯可以畫(huà)成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫(huà)的；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫(huà)，卡他們用了哪些線條。

2、欣賞范例作品，引導(dǎo)細(xì)致刻畫(huà)。

師：小朋友的卷心菜畫(huà)得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀，畫(huà)的很多很密，畫(huà)滿了整顆卷心菜上面。

3．教師指導(dǎo)，幼兒作畫(huà)。

（1）要求：請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時(shí)候，會(huì)有哪些小小的蟲(chóng)子在它的周圍活動(dòng)？

（2）指導(dǎo)：

①鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜，不要求寫(xiě)實(shí)。

②鼓勵(lì)幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部。

③鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。教師及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。

4、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

（1）教師評(píng)價(jià)：將全體幼兒的作品展示在設(shè)計(jì)好的鏡框中，教師操作木偶，以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）幼兒評(píng)價(jià)：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？

（3）以幫助農(nóng)民伯伯開(kāi)汽車運(yùn)卷心菜到菜場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)教案(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙裝飾魚(yú)身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3、體驗(yàn)成功開(kāi)設(shè)水族館，幫助小魚(yú)找到好朋友的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

2、沒(méi)有魚(yú)的海底背景、“五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”（缺少魚(yú)眼睛）范例。

3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示沒(méi)有魚(yú)的海底背景。

師：最近我們香蕉中班開(kāi)設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚(yú)池里面少了什么呢？

幼：沒(méi)有魚(yú)。

師：一條小魚(yú)也沒(méi)有，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小眼睛閉起來(lái)和周老師一起念“小魚(yú)小魚(yú)，變變變”一起把魚(yú)變出來(lái)好嗎？

師、幼：小魚(yú)小魚(yú)，變變變。（出示成品報(bào)紙魚(yú)）哇！魚(yú)池里出現(xiàn)了一條小魚(yú)。

2、觀察范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚(yú)。

師：你們見(jiàn)過(guò)這樣的小魚(yú)嗎？

師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看它是用什么做成的？

幼：彩色的紙頭和報(bào)紙。

師：什么地方是用報(bào)紙做的？魚(yú)的什么地方是用彩色紙頭做的呢？

幼：魚(yú)的樣子是用報(bào)紙做的，魚(yú)身上的花紋是用彩紙做的。

師：魚(yú)的身體是用報(bào)紙來(lái)做的，可是報(bào)紙是怎樣變成魚(yú)的身體呢？

師：示范（1）我們先把報(bào)紙條捏成一長(zhǎng)條，然后在報(bào)紙前空開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來(lái)，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報(bào)紙條緊緊地卷成一長(zhǎng)條，不要卷到最后和前面一樣空開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)。

（2）然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉，粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來(lái)。一條魚(yú)的外形就做出來(lái)了。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來(lái)，用剛才的方法和我一起來(lái)做小魚(yú)。

師：做好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)把你的小魚(yú)送回家，一起來(lái)看周老師手里的魚(yú)，你覺(jué)得還缺了什么呢？（幼：魚(yú)身上的花紋）

（3）它的身上還沒(méi)有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚(yú)的身上，（教師將過(guò)長(zhǎng)的紙條貼在魚(yú)身上）你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了？（幼：花紋太長(zhǎng)）怎么辦？（幼：找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點(diǎn)短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚(yú)的身體很軟可以動(dòng)，把身體往下壓一點(diǎn)。）

師：你們真厲害想到了這么多的辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚(yú)的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚(yú)就出來(lái)了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚(yú)眼睛）

（4）魚(yú)眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚(yú)的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）

師：這樣一條小魚(yú)就做好了（出示成品）我們來(lái)把它貼到魚(yú)池里，可是魚(yú)池里只有一條魚(yú)，它會(huì)覺(jué)得怎么樣？

幼：很孤單。

師：那就讓我們一起動(dòng)手把你剛才做好的小魚(yú)添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚(yú)一起在魚(yú)池里玩好嗎？

3、幼兒操作。

（1）小魚(yú)身上的花紋可以使各種各樣的。

（2）自己動(dòng)腦筋解決制作中遇到的問(wèn)題。

（2）注意貼小魚(yú)的眼睛。

4、展示作品。

將幼兒的報(bào)紙魚(yú)貼到海底背景上，請(qǐng)幼兒欣賞。

師：你喜歡哪一條魚(yú)？為什么？

師：我們?yōu)樾◆~(yú)找到了許多好朋友，現(xiàn)在它們?cè)隰~(yú)池里玩的可開(kāi)心了，而且有了這么多魚(yú)，我們的水族館也可以開(kāi)張了，你們高興嗎？一起來(lái)鼓勵(lì)一下吧！

【活動(dòng)反思】

這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容比較新，幼兒對(duì)卷搓報(bào)紙很感興趣，所以聽(tīng)的就很認(rèn)真，很想把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)，自己用報(bào)紙把小魚(yú)搓出來(lái)，當(dāng)幼兒拿著自己搓出來(lái)的小魚(yú)時(shí)都很開(kāi)心，也從他們小魚(yú)的外形上發(fā)現(xiàn)，他們由于搓報(bào)紙條長(zhǎng)短粗細(xì)的不同，制作出來(lái)的小魚(yú)大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚(yú)形的模式都差不多，沒(méi)有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo)，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來(lái)裝飾，很美麗。

幼兒園美術(shù)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2、注意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫(huà)面的干凈。

3、對(duì)用棉簽添畫(huà)的活動(dòng)感興趣。

2、棉簽若干，黑色顏料、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。

師：（老師偽裝找一找，可是沒(méi)找著）這樣吧，我們來(lái)幫你做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？

二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

1、師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）

3、教師示范老師先在小狗身上涂畫(huà)了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒添畫(huà)黑斑點(diǎn)。添畫(huà)完畢出現(xiàn)了一只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：

1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服；

2、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完將棉簽放回盤內(nèi)。

四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽師：

今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧！（教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗！

幼兒園美術(shù)教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹(shù)林。

2、在欣賞中感知樹(shù)林中樹(shù)的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。

3、愿意大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù)，樹(shù)林作品圖片多幅。

2、欣賞圖片多幅。

3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。

4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、欣賞風(fēng)景照片。

（1）欣賞不同樹(shù)冠的大樹(shù)。

師：今天我給大家?guī)?lái)了一些樹(shù)的照片，一起來(lái)看看，它們的樹(shù)冠是什么樣的呢？像什么？

（2）欣賞山坡上的樹(shù)的圖片。

①師：這幅照片上有什么？（山坡、樹(shù)林）

②師：山坡上有很多樹(shù)，這些樹(shù)看起來(lái)有哪些不一樣的呢？為什么不是每棵樹(shù)都看得很清楚呢？

（3）探索小樹(shù)林的表現(xiàn)方法。

師：如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)上坡上的一片小樹(shù)林，你的山坡是什么樣子的呢？你會(huì)怎么表現(xiàn)許多棵樹(shù)？離我們近一些的樹(shù)，你會(huì)怎么表現(xiàn)？離得遠(yuǎn)一些的樹(shù)，你又會(huì)怎么表現(xiàn)呢？

2、欣賞之前幼兒的寫(xiě)生作品：樹(shù)林。

師：老師還帶來(lái)了幾幅小朋友畫(huà)的山坡上的樹(shù)林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹(shù)林的。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。

師：你喜歡哪幅畫(huà)？為什么？

【活動(dòng)建議】

☆活動(dòng)廷伸：在欣賞四季樹(shù)林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹(shù)林的四季特征。

☆區(qū)角活動(dòng)

①語(yǔ)言區(qū)：認(rèn)識(shí)木、林、森，知道它們的含義，并嘗試區(qū)分。

②美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不同形狀的大樹(shù)落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置春夏秋冬四季的樹(shù)林圖片，供幼兒欣賞。

幼兒園美術(shù)教案(篇8)

中班美工：時(shí)裝店的廣告

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對(duì)剪紙、貼紙活動(dòng)比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動(dòng)中熊貓奶奶的時(shí)裝店一直沒(méi)人光顧。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)對(duì)不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對(duì)裝飾的興趣和服裝店的了解，同時(shí)也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)裝飾時(shí)裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。

2、通過(guò)對(duì)廣告的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)對(duì)服裝店的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)裝飾的興趣。

3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。

2、各種商店的商品廣告紙。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“熊貓服裝店”的場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在樂(lè)曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，一同逛“熊貓時(shí)裝店”，了解時(shí)裝店的商品。

（幼兒在樂(lè)曲聲中進(jìn)入時(shí)裝店時(shí)顯得很興奮，有的摸摸褲子，有的摸摸衣服，有的指著衣服說(shuō)哪件是她的，有的指著價(jià)格相互討論著是多少錢。）

二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。

1、“熊貓阿姨遇到了一個(gè)問(wèn)題，很多人都不知道她新開(kāi)的時(shí)裝店，所以沒(méi)有人來(lái)買衣服，怎樣讓別人知道這里新開(kāi)的時(shí)裝店？”

（孩子們都急切地想幫熊貓阿姨想辦法，陶若愚說(shuō)可以打電話給顧客，闕仁說(shuō)可以登報(bào)紙，胡佩佩說(shuō)可以把店畫(huà)在一張白紙上，再給別人看，還有的說(shuō)可以拿個(gè)大喇叭在店門口喊，文杰還提出了請(qǐng)模特來(lái)表演的方法，大家你一言我一語(yǔ)的熱鬧極了。）

2、引發(fā)做廣告的愿望

“你們?cè)敢鈳椭茇埌⒁痰臅r(shí)裝店制作廣告嗎？”

（持續(xù)上個(gè)環(huán)節(jié)的熱情，幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。）

三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。

1、“你們見(jiàn)過(guò)的廣告紙是什么樣的？”

出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價(jià)格，還有許多美麗的圖案和字。

（廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤(rùn)發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字，有的幼兒還問(wèn)上面的文字寫(xiě)著什么，大家對(duì)各種商品的價(jià)格很感興趣。大家爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己的觀察所得，就連平時(shí)不舉手的幼兒也參與到其中來(lái)了。）

2、回憶熟悉熊貓阿姨時(shí)裝店的商品，師幼共同討論制作方法。

“熊貓阿姨時(shí)裝店里賣的是什么商品？”

（幼兒把眼光轉(zhuǎn)向了“熊貓時(shí)裝店”，按著順序把各種商品名稱說(shuō)了出來(lái)。）

“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來(lái)？”

（“我把各種衣服都貼在一張紙上。”周雨瑤說(shuō)。孩子們一開(kāi)始想到的是自己?jiǎn)为?dú)做一張，后來(lái)由于想到太小了顧客們會(huì)看不到，所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面，變成一張大廣告紙。）

小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時(shí)裝廣告紙。

四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。

“怎樣讓人一看就來(lái)買你的東西？”

（孩子們這時(shí)進(jìn)入了討論高潮，毛毛說(shuō)她要畫(huà)許許多多的畫(huà)和蛋糕在裙子邊；樓蘊(yùn)哲也說(shuō)要貼許多喜糖和餅干，來(lái)的人都有糖吃；陳子揚(yáng)說(shuō)他要畫(huà)大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法，提出來(lái)的價(jià)格也是各不相同。）

“你想對(duì)顧客說(shuō)什么話？”

（幼兒有的是很正規(guī)的說(shuō)著：“歡迎光臨！”，還有的是學(xué)著大街上的小販們喊著：“快來(lái)買哦，這里便宜。”孩子們邊學(xué)邊笑，氣氛熱烈而融洽。）

小結(jié)：先剪好要賣的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫(huà)面，畫(huà)面要大一些，最后給商品貼上價(jià)格。

幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫(huà)面，教師幫助幼兒寫(xiě)上店名和廣告語(yǔ)等。

（孩子們開(kāi)始動(dòng)手制作，幼兒選擇的大多是色彩亮麗的彩帶，孩子們也不忘以前的做花方法，做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊，還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片，說(shuō)是買了衣服可以送的。）

延伸活動(dòng)：

1、師幼在空地上張貼廣告紙。

2、“熊貓時(shí)裝店”門口舉辦“模特時(shí)裝秀”招攬客人。

3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。

幼兒園美術(shù)教案(篇9)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種直線和波浪線，并嘗試?yán)L畫(huà)。

2、練習(xí)畫(huà)圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

今天的天氣真好，太陽(yáng)照得我們暖烘烘的，那你們覺(jué)得太陽(yáng)寶寶有沒(méi)有爸爸媽媽呢？

二、出示范畫(huà)，并進(jìn)行示范講解。

1、我們看，太陽(yáng)寶寶的一家，中間是寶寶，兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣？爸爸媽媽的呢？

2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？

3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長(zhǎng)一點(diǎn)。

4、那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)太陽(yáng)寶寶的一家呀？

5、我們先畫(huà)好臉，然后用直直的線來(lái)畫(huà)出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來(lái)試一試。

6、媽媽的頭發(fā)有點(diǎn)難哦，看好哦，像開(kāi)小火車一樣開(kāi)到上面，再慢慢下來(lái)，像爬小山一樣，一條波浪線就畫(huà)好了。伸出小手和我一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！

現(xiàn)在我給你們每人準(zhǔn)備了一張白紙，你們也來(lái)試一試畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)寶寶的一家吧?。ǎ┯涀“职謰寢尯蛯殞氂惺裁床灰粯优丁?/p>

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)結(jié)合主題活動(dòng)《親親熱熱一家人》來(lái)進(jìn)行，幼兒對(duì)爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)直線掌握的較好，波浪線對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度還比較大，需要多加練習(xí)。

幼兒園美術(shù)教案(篇10)

教師：屈老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)用折、揉、撕、貼的方法裝飾盒子的外觀，制作儲(chǔ)物盒。

2利用生活中的廢品制作玩具，節(jié)約材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.花朵收納盒的范樣若干。

2.空紙箱，皺紙，彩色紙，白膠和剪刀。

3.幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 展示鮮花收納盒樣品，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

教師：這是什么？有什么用呢？你也想做一個(gè)嗎？

二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的方法。

1出示兒童讀物，老師將演示牛奶盒口的折疊方法。

2.教師：看看這個(gè)花朵收納盒是怎么做的？用了哪些材料？

3.教師：怎樣讓高高的盒子嘴巴折進(jìn)盒子里呢？折的時(shí)候要注意什么？

4.幼兒探索裝飾盒子的方法。

3、 鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性地制作花盒。

4、 展示兒童花盒，引導(dǎo)同伴互相欣賞。

老師：你的盒子上裝飾著什么花？

2.教師：這朵花是怎么做的？

老師：你要在這個(gè)花盒里裝什么？（更多教案：屈老師教案**）

幼兒園美術(shù)教案(篇11)

設(shè)計(jì)意圖：

春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大?。?，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。

當(dāng)我選擇作畫(huà)工具時(shí)，我選擇了線描畫(huà)作為本節(jié)課的主要作畫(huà)形式，有四個(gè)因素吧，線描畫(huà)是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫(huà)手段。

第一，線描畫(huà)使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無(wú)論是在家里、課堂里，沒(méi)有太多的限制，是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。

第二，線是繪畫(huà)造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。

第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。

第四，變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美，原始、可愛(ài)的`稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫(huà)的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺(jué)得花漂亮嗎？美在哪兒？

（1）花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來(lái)畫(huà)？

（2）花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？

（4）請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）

（3）第三朵花放在哪里？……

（4）還有什么沒(méi)有畫(huà)？應(yīng)該怎樣畫(huà)？

（5）把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

幫助幼兒畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢?，把?huà)花得大一點(diǎn)，鼓勵(lì)先畫(huà)好的小朋友豐富畫(huà)面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰(shuí)最喜歡這么美的花？

四、結(jié)束：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰(shuí)？為什么？

活動(dòng)反思：

在觀察、討論的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在繪畫(huà)中樂(lè)意用不同的線條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的畫(huà)，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫(huà)插在花瓶中的畫(huà)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫(huà)花，而左右都不畫(huà)，所以花瓶里的花畫(huà)不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫(huà)幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫(huà)小花園的話效果可能會(huì)更好。

幼兒園美術(shù)教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的顏色，說(shuō)出它們的名稱。

2、嘗試在“娃娃家”中運(yùn)用繪畫(huà)材料進(jìn)行游戲，豐富游戲內(nèi)容。

3、積極的參與烤面包，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在黃、綠、藍(lán)、玫紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小罐里，每個(gè)小罐內(nèi)放一把小勺

2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”

3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干

4、各色彩紙若干，淡黃色油畫(huà)棒若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、分辨顏色名稱

聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn)，想象各種常見(jiàn)的果醬顏色，如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍(lán)色為藍(lán)莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等

二、操作過(guò)程

1、將兩片“面包”打開(kāi)，“面包”上涂抹果醬：任選一、兩種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，，再加上少許白色后，把兩片面包合攏。

2、烤“面包”：用黃色油畫(huà)棒在“面包”外面隨意涂色，邊涂邊說(shuō)“烤面包，烤面包，面包烤得香噴噴”

3、夾“面包”：將“面包”打開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚(yú)、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

三、我做爸爸，我做媽媽，抱抱娃娃一起吃“面包”

教學(xué)反思：

周三進(jìn)行了第一次活動(dòng)，由于人數(shù)較少，時(shí)間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：

首先開(kāi)始部分我還是太著急，急于過(guò)渡到下一部分講解環(huán)節(jié)，因此，幼兒沒(méi)有充分地圍繞各種顏色的果醬討論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱，其實(shí)，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱，擴(kuò)散思維做得還不夠；問(wèn)題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎？紅顏色果醬是不是只有蘋(píng)果醬呢？”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會(huì)是什么醬呢？”“白色的是什么醬呀？”……

其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒(méi)有將“涂抹果醬”的過(guò)程講清楚，結(jié)果造成幼兒操作時(shí)使用不當(dāng)，“漿糊”要么太多漏出來(lái)，要么太少擠在角落里；其實(shí)可以通過(guò)形象的兒歌進(jìn)行講解：“舀上一點(diǎn)點(diǎn)，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小面包，輕輕按一按，打開(kāi)瞧一瞧，哇！顏色真好看。”

在示范講解時(shí)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，可以在后一次活動(dòng)中加以借鑒，就是孩子生成的語(yǔ)言——“果醬不能涂很多，否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動(dòng)的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問(wèn)題。

用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開(kāi)關(guān)”等，更具真實(shí)性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動(dòng)作，滿足想象。提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動(dòng)中改換成油畫(huà)棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開(kāi)始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。

小百科：面包也寫(xiě)作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團(tuán)，經(jīng)過(guò)分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過(guò)程加工而成的焙烤食品。

幼兒園大班美術(shù)教案13篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？你不妨看看幼兒園大班美術(shù)教案13篇，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《拓色印畫(huà)》

幼兒園大班美術(shù)教案：拓色印畫(huà)

美術(shù)活動(dòng)：拓色印畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

2、能大膽用色，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：拓色底版、水粉顏料（每組六色）、水粉筆（每組7支）、鉛畫(huà)紙。范畫(huà)、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題：

幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀展示臺(tái)及多媒體的瓶花。

活動(dòng)室里發(fā)現(xiàn)了什么？

你覺(jué)得美嗎？美在什么地方？

你還在什么地方見(jiàn)過(guò)？有什么用？

出示范畫(huà)，你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的？

2、講解示范：

①出示繪畫(huà)用品，觀察畫(huà)板，找出與以往不同。

②你喜歡怎樣的花瓶？（示范花瓶）、喜歡怎樣的花（示范花）、（示范葉子）。提示用色和用筆的要求。

③拓?。簭?qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng)，再用力壓。

④欣賞成品。

3、幼兒印畫(huà)：

①要求：簡(jiǎn)潔提示用筆、用色要求和畫(huà)紙有兩種幼兒可自由選擇。

②幼兒作畫(huà)，教師巡回。

4、講評(píng)、延伸。

你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美？為什么？

生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門

時(shí)間活動(dòng)目的：

1通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng)了解不同的水生動(dòng)物。

2.引導(dǎo)兒童了解關(guān)愛(ài)和保護(hù)水生動(dòng)物的情感以及保持水質(zhì)清潔的情感。

三。嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá)水生動(dòng)物的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：***

（水生動(dòng)物）、哭泣的魚(yú)，

有死魚(yú)的污水**、污水一盆，

污水處理物

兒童：折疊、繪畫(huà)、泥塑、剪貼材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勊鷦?dòng)物

1、老師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么？它們生活在**？

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物3、豐富水生動(dòng)物（**

***）

老師介紹了不尋常水生動(dòng)物的名稱和特征

介紹一些珍稀的水生動(dòng)物

如：中華鱘

二、討論：關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物

（一）出示

“哭泣的魚(yú)”1

、為什么這條魚(yú)在哭？

（幼兒發(fā)散討論）

老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物

2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？

（幼兒討論，教師小結(jié)）

①不要掠殺、獵殺

②不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物

③國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)

④保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等

三、保護(hù)水資源

1、出示一幅污水與死魚(yú)的圖

問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的？

這些污水是怎么形成的？

水生動(dòng)物生活在什么樣的水里？

2、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源

3、演示污水變清水

4，兒童創(chuàng)造水生動(dòng)物并安排環(huán)境

“水生動(dòng)物”1

、幼兒分成四組

“折、畫(huà)、泥塑、剪貼

”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

2、將作品布置在墻面

“水生動(dòng)物

”活動(dòng)反思：

活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

一．活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，

從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn)，

孩子們對(duì)一些水生動(dòng)

物的特征有所了解。

在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，

我強(qiáng)調(diào)了一些不尋常的動(dòng)物，

如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，

但他有止痛的功效；

另一個(gè)例子是中華鱘是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。

這些方面豐富了幼兒對(duì)水

生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2、 激發(fā)兒童愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感

從小魚(yú)的哭聲與死魚(yú)、

污水三方面層層入手，

逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)

物，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：

a：人類不要亂扔垃圾b

：人類不要捕殺小動(dòng)物

c： 工廠廢水不得排入大海、河流等。

3，各種不同藝術(shù)形式的水生動(dòng)物

在活動(dòng)中，我提供了四種藝術(shù)形式：折紙、剪貼、繪畫(huà)和抹灰。孩子們可以獨(dú)立選擇和操作。在制作中，每一個(gè)孩子都能快樂(lè)大膽地表達(dá)不同的水生動(dòng)物，

并顯示出小動(dòng)物的具體特征。

大幅的墻面環(huán)境

“水生動(dòng)物

”為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的`干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

——今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）

——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

2、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述。

——西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？

——幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）

——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）

【活動(dòng)結(jié)束】

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

大班美術(shù)公開(kāi)課教案《蛙聲十里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受畫(huà)名和畫(huà)面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫(huà)名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫(huà)。

3、在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)畫(huà)面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫(huà)工具換個(gè)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)蛙聲，感受作品名臣的意境美。

教師：請(qǐng)你們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)？

2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫(huà)，看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫(huà)面，進(jìn)一步感受畫(huà)面的意境美。

教師：仔細(xì)看看，畫(huà)上有什么？小蝌蚪在哪里？它們?cè)诟墒裁茨兀空?qǐng)你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺(jué)？圖中是什么樣的山泉？

4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

教師：泉水是從哪里流下來(lái)的？會(huì)流到哪里去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來(lái)的？為什么會(huì)順著泉水流下來(lái)呢？小蝌蚪會(huì)游到哪里去呢？

簡(jiǎn)單介紹這幅畫(huà)的作品及創(chuàng)作背景。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

教師：聽(tīng)著青蛙的叫聲，你也來(lái)畫(huà)一幅水墨畫(huà)吧！你覺(jué)得青蛙會(huì)在哪里唱歌呢？周圍還有些什么？

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

大班下學(xué)期美術(shù)教案《四子王旗》

幼兒園大班美術(shù)教案：四子王旗

目標(biāo):

1.綜合運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進(jìn)行裝飾，發(fā)展動(dòng)手能力和美感。

2.制作時(shí)能夠輕聲地商量、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù)，增強(qiáng)合作意識(shí)與能力，體驗(yàn)合作制作蒙古包的快樂(lè)。

3.進(jìn)一步對(duì)“神六”返回降落所在地――四子王旗，即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。

準(zhǔn)備:

1.對(duì)“神六”飛船降落點(diǎn)四子王旗有初步的了解，對(duì)蒙族有一定的了解，會(huì)跳蒙族舞。

2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長(zhǎng)條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

3.蒙古包圖片、音樂(lè)“天堂”、幼兒蒙古舞曲。

過(guò)程:

一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開(kāi)活動(dòng)的主題。

二、討論，四子王旗是怎樣的地方？該怎樣歡迎來(lái)自遠(yuǎn)方的客人呢？（引出今天的任務(wù)―做蒙古包）

三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。

重點(diǎn)欣賞蒙古包頂上的四邊對(duì)稱的連續(xù)紋樣和中心一個(gè)大花紋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

四、回憶經(jīng)驗(yàn)討論做蒙古包的幾個(gè)重要步驟――支架、圍布、蓋頂。

五、扎上自制頭巾，學(xué)做小小蒙古娃，進(jìn)行合作制作。

1.以兩個(gè)航天員的名字為隊(duì)名，自由分成兩組，討論分工。

2.鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中遇到困難一起想辦法，快樂(lè)合作。

3.提醒個(gè)別幼兒節(jié)約材料，及時(shí)整理物品。

六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個(gè)歡迎客人的蒙古舞。

自我教學(xué)反思

設(shè)計(jì)分析:

借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點(diǎn)，幼兒園選此內(nèi)容進(jìn)行一次教學(xué)研究活動(dòng)。我選取了神六降落點(diǎn)――四子王旗作為線索進(jìn)行了一次藝術(shù)活動(dòng)。跟隨著這一條主線，讓幼兒為仿真的蒙古包進(jìn)行合作制作圍布、蓬頂，，并且加入其他藝術(shù)的元素，使幼兒得到操作交流機(jī)會(huì)，并進(jìn)一步感受民族風(fēng)情的美。

策略分析:

在本次活動(dòng)中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂(lè)。細(xì)細(xì)體味和分析，我覺(jué)得在本次活動(dòng)中注意了以下幾個(gè)策略：

1.以美為主導(dǎo)，注意環(huán)境的渲染

作為一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，不僅是一個(gè)視覺(jué)的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美才引人入勝。在本活動(dòng)中，我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、快樂(lè)的舞蹈、教師的柔聲細(xì)語(yǔ)、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機(jī)地結(jié)合在一起，滲透于活動(dòng)始終。大家在看看、聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，都得到美的享受。

2.材料合理擺放，空間自由寬松

合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動(dòng)更寬松自由。本次活動(dòng)是以小組合作的方式進(jìn)行，使用的材料（蓬頂）比較大、工具比較多（有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號(hào)筆等）裝飾材料比較多。因此，我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結(jié)合的方法，提供一個(gè)相對(duì)寬松的合作機(jī)會(huì)與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，為幼兒之間增加互相分享空間的機(jī)會(huì)，也增加了合作互補(bǔ)的機(jī)會(huì)；另一方面，裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開(kāi)，便于幼兒根據(jù)需要而取放；工具則用一個(gè)籮筐裝好放在桌子中央，便于幼兒用完即時(shí)整理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.扶持與鼓勵(lì)結(jié)合，建立幼兒的自信

盡管這次是第二次多人合作完成任務(wù)，幼兒有了部分合作的經(jīng)驗(yàn)，但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾，又要用五張1K紙頭連接而成的長(zhǎng)卷紙圍起蒙古包，工作量大而且難度高，必須多人精誠(chéng)合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作，同時(shí)也不斷的鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)組合、合作，努力挑戰(zhàn)有難度的工作，在探索和成功中增強(qiáng)自信。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《大碗島的星期天》

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)欣賞名畫(huà)，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒模仿畫(huà)面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫(huà)中的一些技巧。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、名畫(huà)課件：大碗島的星期天。

2、畫(huà)紙、繪畫(huà)工具人手一份。

3、事先和幼兒一起認(rèn)識(shí)對(duì)比色。

4、事先帶幼兒到田野里去秋游。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，你們以前畫(huà)過(guò)人嗎？你畫(huà)的人是什么樣子的？是正面、背面還是側(cè)面？

幼兒自由回答。

二、演示名畫(huà)《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：今天老師也帶來(lái)了一幅人物畫(huà)，請(qǐng)你來(lái)找一找畫(huà)面中的人是面向哪里的。

教師播放課件讓幼兒欣賞，提問(wèn)：

（1）你在畫(huà)中看到了什么？

（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？

（3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們?cè)谑裁吹胤剑坑惺裁礃拥娘L(fēng)光？

（4）從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候？

（5）畫(huà)面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺(jué)？

（6）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色？這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的？

教師向幼兒介紹對(duì)比色：黃色→紫色，橘黃色→藍(lán)色，引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的色彩美。

（7）畫(huà)家是怎么安排畫(huà)面的？畫(huà)面最靠近我們的地方畫(huà)了些什么？后面畫(huà)了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清楚些？為什么？

（8）教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞，讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的意境。

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹(shù)林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚(yú)，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

三、經(jīng)驗(yàn)延伸。

（1）師：看完整幅畫(huà)后，你感覺(jué)怎么樣？

幼兒根據(jù)自己的感受回答。

師：給這幅畫(huà)起個(gè)名字吧。

幼兒自由創(chuàng)作。

（2）教師揭示本幅畫(huà)的名稱：大碗島的星期天。

師：小朋友們起的名字都很好聽(tīng)，不過(guò)老師告訴你們，這是一幅很有名的畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的人給它起的名字叫：大碗島的星期天。

四、模仿創(chuàng)造。

（1）請(qǐng)幼兒模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)《快樂(lè)的秋游》。

師：欣賞過(guò)這幅畫(huà)之后，你們會(huì)畫(huà)人物畫(huà)了嗎？前些天老師帶大家到田野里去秋游了，現(xiàn)在你們能不能模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖，畫(huà)出快樂(lè)的秋游畫(huà)面呢？

幼兒拿出繪畫(huà)工具自由創(chuàng)作。

（2）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

五、教師小結(jié)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

大班美術(shù)公開(kāi)課教案《你說(shuō)我畫(huà)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠與同伴合作完成你說(shuō)我畫(huà)的游戲。

2、通過(guò)故事情節(jié)，想象自己是一條怎樣的魚(yú)，并能較清楚的向同伴描述出魚(yú)的形象。

3、體驗(yàn)游戲，角色扮演和畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、之前有看過(guò)魚(yú)類的圖畫(huà)書(shū)，并知道個(gè)別魚(yú)的名稱。

2、彩筆，圖畫(huà)本。

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入：（教師扮演魚(yú)兒）小朋友，你們看，我變成了一條會(huì)游泳但是不會(huì)走路的魚(yú)兒了，我想變回我自己，誰(shuí)愿意幫幫我？怎么幫呢？請(qǐng)你拿出一只筆，把我畫(huà)出來(lái)，我就可以被解救了。

1、教師示范：我的頭是三角形，我的肚子圓圓的，我的尾巴像扇子。（同時(shí)，一位小朋友畫(huà)）

2、情境轉(zhuǎn)移：哎呀，我看到，好多小朋友也變成了一條魚(yú)，快快讓你們的同伴來(lái)解救你們吧。（你說(shuō)我畫(huà)）

3、解惑：剛剛你們有沒(méi)有遇到什么麻煩呢？說(shuō)出來(lái)，我們一起想想辦法。

4、再探：我們描述的時(shí)候不僅要說(shuō)清楚形狀，還有圖形的位置，大小和方向。這樣，小伙伴才能順利解救自己。那，我們換一換角色，再來(lái)一次。

5、延伸：回家和父母玩這個(gè)游戲，可以自己調(diào)整難度。比如，如果沒(méi)有畫(huà)對(duì)的地方就被定住，要繼續(xù)描述出來(lái)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

大班美術(shù)欣賞教案《大象伯伯找伴》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。

2、培養(yǎng)幼兒詩(shī)畫(huà)結(jié)合畫(huà)大象的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大象玩具、幻燈片；

2、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

組織活動(dòng)，教師帶幼兒隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分。

1、談話：

師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢？（幼兒各抒己見(jiàn)）。

師：老師今天就請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？（想…）可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它才出來(lái)呢。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)）

教師出示幻燈片，并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

2、教師演示幻燈片“大象”引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

3、以大象自述的形式讓幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)大象的認(rèn)識(shí)。

師：大象還有話要對(duì)小朋友說(shuō)呢，你們想不想聽(tīng)?。浚ㄏ搿┠窃蹅円黄饋?lái)聽(tīng)一下吧。（聽(tīng)錄音）

師：小朋友，大象對(duì)你們說(shuō)了些什么啊？（……）從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)大象的認(rèn)識(shí)。

4、教師示范畫(huà)大象。

5、幫大象找朋友，以此把孩子們的注意力都吸引過(guò)來(lái)。

師：今天啊，大象伯伯很不高興，這是怎么回事?。啃∨笥褋?lái)猜一猜。（幼兒自由猜想）咱們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)大象好不好??？（好）教師與幼兒一起問(wèn)大象。

師：大象對(duì)老師說(shuō)了，沒(méi)有朋友來(lái)做伴，一個(gè)人玩好孤單。那咱們一起來(lái)給大象找一個(gè)好朋友好不好？（好）

教師邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)，以便加深幼兒印象。

高大的身體像房子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像鉤子；

尖尖的牙齒像刀子，小小的眼睛像扣子；

寬大的耳朵像扇子，細(xì)小的尾巴像小辮子；

粗壯的腿像柱子，運(yùn)起貨來(lái)像車子。

兩個(gè)好朋友手拉手，快快樂(lè)樂(lè)做朋友，太陽(yáng)見(jiàn)了咪咪笑，（屈老師 ）小草小花笑彎了腰，小朋友，仔細(xì)瞧，這幅圖畫(huà)好不好？（好）這幅圖畫(huà)真奇妙，小朋友想不想來(lái)拍照？（想）用什么呢？就用手中的紙和筆，畫(huà)個(gè)大象好不好？（好）

6、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫(huà)筆給大象“照相”。

師：請(qǐng)小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫(huà)畫(huà)（教師巡回指導(dǎo)）。

【活動(dòng)結(jié)束】

展評(píng)幼兒作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講一下自己畫(huà)了什么。

教師講評(píng)：大象豎起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友們，讓我們一起隨著音樂(lè)到外面跟大象做游戲去吧?。ǚ乓魳?lè)）結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、開(kāi)脫幼兒繪畫(huà)樣式的觀點(diǎn)化，畫(huà)出有姿態(tài)轉(zhuǎn)變的人物造型。

2、通度日動(dòng)，知道樞紐關(guān)頭被牽動(dòng)時(shí)，人能做出很多行動(dòng)。

3、進(jìn)步幼兒的本領(lǐng)及勇敢表達(dá)的本領(lǐng)。

2、節(jié)拍感強(qiáng)的音樂(lè)帶、灌音機(jī)。

3、水彩筆、八開(kāi)畫(huà)紙。

4、即時(shí)貼標(biāo)志。

三、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。

先生：本日我們班上來(lái)了一些新朋友，各人瞧瞧它們是誰(shuí)？（出示紙偶）模擬紙偶精靈的'聲音：傳聞大（1）班的小朋友舞蹈異常棒，你們能教我們舞蹈嗎？先生勉勵(lì)幼兒當(dāng)小先生資助紙偶精靈學(xué)舞蹈。

2、經(jīng)由過(guò)程擺紙偶行動(dòng)，感知富厚的姿體轉(zhuǎn)變。

（1）幼兒自由組合（分成4小組）舉行擺弄紙偶精靈的運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)擺出的姿態(tài)最特殊最風(fēng)趣。

（2）請(qǐng)個(gè)體幼兒樹(shù)模擺紙偶精靈姿態(tài)，提問(wèn)：你擺的紙偶行動(dòng)是奈何的？你是奈何擺的？你能學(xué)學(xué)這個(gè)行動(dòng)嗎？請(qǐng)各人也來(lái)模擬做這個(gè)行動(dòng)。

（3）提問(wèn)：為什么這個(gè)紙偶精靈會(huì)動(dòng)，并且擺出那么多的行動(dòng)？（幼兒評(píng)論辯論，個(gè)抒己見(jiàn)）得出結(jié)論：由于在紙偶精靈能動(dòng)的處所的銜接處有一個(gè)小繩結(jié)，動(dòng)員紙偶精靈做出了種種行動(dòng)。

3、知道什么是樞紐關(guān)頭，樞紐關(guān)頭被牽動(dòng)時(shí)，人能做出很多行動(dòng)。

（1）請(qǐng)幼兒也來(lái)做行動(dòng)，探求本身身上的“繩結(jié)”，而且在運(yùn)動(dòng)的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)志。

（2）先生表明什么是樞紐關(guān)頭。

（3）請(qǐng)幼兒分離來(lái)說(shuō)說(shuō)頭、頸、身材、手和腳的重要樞紐關(guān)頭在那里，而且動(dòng)一動(dòng)這個(gè)樞紐關(guān)頭。知道手肘、手段、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。

（4）先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著有節(jié)拍的音樂(lè)做身材的律動(dòng)。

（5）幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈，做行動(dòng)（在運(yùn)動(dòng)歷程中，停留音樂(lè)3-4次，幼兒也要立刻定住行動(dòng)不動(dòng)，感覺(jué)行動(dòng)的變更）。

4、幼兒操縱運(yùn)動(dòng)：

（1）引誘幼兒計(jì)劃一個(gè)會(huì)舞蹈的精靈，把適才最喜好的一個(gè)行動(dòng)畫(huà)下來(lái)，大概本身計(jì)劃一個(gè)風(fēng)趣的行動(dòng)。

（2）先生巡回引導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)人物姿勢(shì)的造型。

5、幼兒完成作品后，相互觀賞，用行動(dòng)模擬畫(huà)中的人物造型。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇10

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《會(huì)變的樹(shù)》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)小組討論、猜想、探索折疊畫(huà)玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講述探索的過(guò)程。

3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已會(huì)用紙折"樓梯"造型。

2、范畫(huà)"會(huì)變的樹(shù)"一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫(huà)工具材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示范畫(huà)并演示。

教師：這張紙畫(huà)了什么？仔細(xì)看一看？大樹(shù)會(huì)有什么變化？（展開(kāi)一層）大樹(shù)又怎么樣了？（繼續(xù)展開(kāi)）現(xiàn)在大樹(shù)變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹(shù)為什么能一會(huì)變高，一會(huì)變矮呢？

2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

小組討論，研究制作方法。

教師：這個(gè)會(huì)變大變小的樹(shù)是怎么做出來(lái)的呢？（幼兒探索）。請(qǐng)介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)玩具可以怎么做（教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn)）。

教師：除了在紙上畫(huà)大樹(shù)，還能畫(huà)什么？

3、幼兒自由制作玩具。

鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰(shuí)的玩具？為什么？

幼兒園大班美術(shù)教案 篇11

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)公開(kāi)課美麗的樹(shù)林 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)公開(kāi)課美麗的樹(shù)林教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫(huà)出各種各樣的樹(shù)。

3、通過(guò)顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙、勾線筆、油畫(huà)棒。

2、教師相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。（如能很快地畫(huà)出一些不同的樹(shù)）3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察果樹(shù)，引出秋天的樹(shù)。

1、教師在黑板上畫(huà)出一棵果樹(shù)，引起幼兒的興趣。

2、這是什么？（蘋(píng)果樹(shù)）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹(shù)都是紅蘋(píng)果。

3、你們看蘋(píng)果樹(shù)有一個(gè)大大的樹(shù)冠，把許多蘋(píng)果都圍了起來(lái)。這個(gè)樹(shù)冠是什么形狀的呢？（橢圓形）4、秋天到了，除了蘋(píng)果樹(shù)，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的果樹(shù)？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說(shuō)出后，教師將果子畫(huà)在黑板上，便于觀察了解繪畫(huà)的方法。

5、你看見(jiàn)了哪些樹(shù)、它們是什么顏色，什么樣子的？教師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫(huà)一畫(huà)。

二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察各種各樣的樹(shù)，了解其裝飾手法。

1、畫(huà)面上的樹(shù)是什么顏色的？什么樣子的？

2、葉子和樹(shù)干是什么形狀的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形裝飾樹(shù)的不同地方。

三、教師提出繪畫(huà)要求：

1、今天我們來(lái)畫(huà)"秋天的樹(shù)林"，要畫(huà)出三種以上的樹(shù)木。

2、前面的樹(shù)是完整的，后面的樹(shù)，有時(shí)只能畫(huà)出一部分。

3、秋天的樹(shù)林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。

四、幼兒繪畫(huà)，教師觀察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹(shù)林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹(shù)林，欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹(shù)林的資料，還通過(guò)校信通讓家長(zhǎng)帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識(shí)面，更是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

指導(dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性，探索不同的繪畫(huà)方法，以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫(huà)方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫(huà)的流程方式，有了初步的獨(dú)立見(jiàn)解與創(chuàng)造性。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)之前，我讓幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注秋天的特征，積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變簩?duì)秋天已有準(zhǔn)備，興趣較高，幼兒參與的積極性很高漲。而活動(dòng)前充分得知識(shí)準(zhǔn)備也使幼兒在活動(dòng)中有更多的語(yǔ)言去表達(dá)和討論。

繪畫(huà)時(shí)幼兒能大膽勾畫(huà)樹(shù)林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹(shù)木，作業(yè)情況很好。很多幼兒畫(huà)得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然，教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少，對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造，對(duì)不同畫(huà)法的評(píng)價(jià)應(yīng)更全面些，鼓勵(lì)幼兒共同探索，找出更多適合方

《大班美術(shù)活動(dòng)：煙臺(tái)地圖》：大班美術(shù)活動(dòng)煙臺(tái)地圖教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試根據(jù)圖片描繪出煙臺(tái)地圖的外形，并能沿邊緣剪下。發(fā)揮想象，根據(jù)地圖的外形創(chuàng)作畫(huà)出各種形象進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)煙臺(tái)地圖教案吧。

《大班美術(shù)活動(dòng)：拖畫(huà)煙花》：大班美術(shù)活動(dòng)拖畫(huà)煙花教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試用毛線拖畫(huà)的方法表現(xiàn)煙花的特征。通過(guò)顏料的流動(dòng)及色彩的變化，讓幼兒產(chǎn)生聯(lián)想并體驗(yàn)拖線畫(huà)的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)活動(dòng)拖畫(huà)煙花教案吧。

《大班美術(shù)造型教案：我的臉》：大班美術(shù)活動(dòng)我的臉教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓孩子們知道自己的重要性。學(xué)會(huì)用蔬菜（零食）裝飾出自己的臉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)造型我的臉教案吧。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解龍的外形特征，學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。

2、跟隨音樂(lè)大膽想象，嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料，了解龍的來(lái)歷。

②活動(dòng)前玩“舞龍”的游戲，并拍下照片。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)體驗(yàn)：感受音樂(lè)帶來(lái)的美，吸引幼兒活動(dòng)的興趣。

提問(wèn)：“聽(tīng)到這段音樂(lè)，你有什么感受？，讓你聯(lián)想到的誰(shuí)？”

二、視覺(jué)體驗(yàn)：

1、欣賞“龍”的圖片，了解龍的外形特征。

提問(wèn)：“龍的身體由那幾部分組成？”

2、出示龍的分解圖。

“它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動(dòng)物？為什么？”

“龍的身上是什么顏色？你還想畫(huà)什么顏色的龍，為什么？”

三、游戲（想象）體驗(yàn)：

邊聽(tīng)“金蛇狂舞“的音樂(lè)邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問(wèn)：“聽(tīng)著音樂(lè)，你覺(jué)得它們?cè)谧鍪裁矗堪l(fā)生了什么有趣的故事？”

“龍?jiān)谟螒驎r(shí)，身體會(huì)有什么變化嗎？”

四、故事體驗(yàn)：邊聽(tīng)音樂(lè)邊講述“金蛇狂舞”的故事。

五、繪畫(huà)活動(dòng)：

“你想畫(huà)什么顏色的龍，它有什么特殊的本領(lǐng)，你想和它們一起游戲嗎，在游戲時(shí)發(fā)生了什么有趣的故事呢？請(qǐng)你趕快把它們畫(huà)下來(lái)吧！”

六、展示與評(píng)價(jià)：互評(píng)粘貼五角星。

我的夢(mèng)

創(chuàng)意：

夢(mèng)――奇幻、神秘又充滿色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴分享夢(mèng)中的精彩故事。

2、大膽表現(xiàn)奇妙的夢(mèng)境。

3、能用漸變的背景表現(xiàn)夢(mèng)幻的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：①欣賞各種夢(mèng)幻圖，感受奇妙的意境，感受畫(huà)夢(mèng)的美術(shù)作品獨(dú)特構(gòu)圖。

②傾聽(tīng)童話故事《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。

③分享爸爸、媽媽做過(guò)的有趣的夢(mèng)。

活動(dòng)過(guò)程：

圖片體驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了一件什么事情？

你做過(guò)有趣的夢(mèng)嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

看了這些畫(huà)，你有什么感覺(jué)？

故事體驗(yàn)：

讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)他們的奇幻旅程。

欣賞同伴的作品:

你知道畫(huà)中表達(dá)的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)境，來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

交代作畫(huà)要求：

發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造豐富的畫(huà)面。

2、用漸變的方法給夢(mèng)境涂上背景色吧！

五、評(píng)價(jià)

彩瓶的奇遇記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

3、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想，有一定的想象力及創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”

2、Ppt制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫(huà)制作。

3、彩筆、畫(huà)紙等材料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、視覺(jué)體驗(yàn)：

參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)。

二、集體小結(jié)?？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，知道形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說(shuō)出來(lái)。

三、故事體驗(yàn)：講故事，讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

四、游戲體驗(yàn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想，并用語(yǔ)言表現(xiàn)與表達(dá)出來(lái)。

1、彩瓶來(lái)到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市，彩瓶來(lái)到陸地上會(huì)變成什么？

2、彩瓶來(lái)到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么？

3、藍(lán)天多高，景色多美彩瓶會(huì)變成什么？

4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)，如：彩瓶汽車…

5、幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)，然后集體講。

五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問(wèn)幼兒在腦海中構(gòu)圖。

2、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫(huà)上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西……3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。六、分享故事并講評(píng)

樹(shù)葉變變變

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受各種線條的美。

2.了解樹(shù)葉的外型特征。

3能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT《奇妙的樹(shù)葉》、各種樹(shù)葉若干

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察樹(shù)葉的外形特征：每個(gè)小朋友拿著自己收集的樹(shù)葉進(jìn)行對(duì)比觀察。

與你的小伙伴比一比，你們的樹(shù)葉有什么不同？

二、欣賞奇妙的樹(shù)葉畫(huà)。

1.觀看PPT《奇妙的樹(shù)葉》。

我們來(lái)看看這些樹(shù)葉像都會(huì)變成什么？

2.討論樹(shù)葉能變成什么。

這些畫(huà)是哪片樹(shù)葉變來(lái)的，你怎樣看出來(lái)的？

猜猜它們還變出什么？是怎樣變的？

三、游戲《我是一片小樹(shù)葉》

故事導(dǎo)入，幼兒隨著故事的情節(jié)，用肢體裝扮變換的樹(shù)葉。

你變成了什么？

四、欣賞PPT《樹(shù)葉的旅行》

葉子來(lái)到了這里，變成了**，看看它周圍都有什么？

你覺(jué)得它還可以有些什么？

五、幼兒作畫(huà)

1.引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

先畫(huà)樹(shù)葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫(huà)。

想想你的樹(shù)葉到了哪里，變成了什么？

它們都在干什么呢？

六、幼兒作品交流，自評(píng)、互評(píng)。

大班活動(dòng):鐘表店

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意欣賞音樂(lè)《鐘表店》，感受鐘表造型的可愛(ài)。

2、能大膽想象音樂(lè)中的故事情景。

3、嘗試用各種奇怪的形狀畫(huà)鐘表，并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

小鬧鐘ppt、音樂(lè)《鐘表店》、油畫(huà)棒、水粉。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

了解鐘表的簡(jiǎn)單構(gòu)成。

活動(dòng)過(guò)程：

一、鐘表店

1、視頻：欣賞鐘表店里的鐘表

2、你最喜歡哪個(gè)鐘表？為什么？

3、欣賞：可愛(ài)的鐘表小漫畫(huà)

4、鐘表的表情是什么樣的？你能學(xué)學(xué)嗎？猜猜發(fā)生了什么事？

二、音樂(lè)想象：

1、欣賞音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？

2、再來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)向同伴講講你聽(tīng)到的故事吧！

3、故事欣賞：

鐘表店里靜悄悄，小鐘表們?nèi)蚜?。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟著走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘表愛(ài)跳舞，一圈一圈轉(zhuǎn)不停，一會(huì)兒像只花蝴蝶，一會(huì)兒像個(gè)小仙女。你要問(wèn)我為什么？――這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來(lái)邊游戲。請(qǐng)你猜猜它們都在做什么？咦！好像淘氣鐘表的旅行記。（請(qǐng)邊聽(tīng)音樂(lè)邊有節(jié)奏的朗誦）

三、音樂(lè)游戲：

1自由表演：自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表，大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛(ài)的樣子。

2小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場(chǎng)景吧。

四、畫(huà)鐘表：

1、要求：畫(huà)面豐富，鐘表擬人化，富有動(dòng)態(tài)。

2、幼兒在音樂(lè)的伴隨在下自由繪畫(huà)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇13

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《水中的哈哈鏡》

設(shè)計(jì)意圖：

前幾次，我?guī)ьI(lǐng)小朋友去科學(xué)發(fā)現(xiàn)室玩耍，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里那豐富多彩，形式多樣的儀器、材料，讓孩子們感到新奇不已，他們摸摸這，碰碰那，很是開(kāi)心。可一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些材料逐漸失去了興趣。而發(fā)現(xiàn)室里那幾面令人捧腹的哈哈鏡，卻從未冷清過(guò)。無(wú)論哪次去，在哈哈鏡的周圍總會(huì)圍上一大群孩子，他們對(duì)著哈哈鏡做著各種各樣的姿態(tài)，久久不愿離去。文文小朋友還拉著我的手問(wèn)："蔡老師，這個(gè)哈哈鏡怎么這么發(fā)笑呀？""為什么它照出的人會(huì)變形、變樣呢？"看著大家對(duì)哈哈鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣，我便生成了：《好玩的哈哈鏡》、《哈哈鏡里的人》等一系列活動(dòng)，幫助孩子尋找答案，從而滿足孩子們的好奇心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來(lái)的詼諧、幽默和快樂(lè)。

3.樂(lè)意向同伴展示自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

3.音樂(lè)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。

1.請(qǐng)小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化？覺(jué)得像什么？

2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了？

二、觀察夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。

1.出示（水滴型的紙）先猜測(cè)：鏡里的人會(huì)是什么樣的？然后看看是什么樣的？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

2.出示（果核型的紙）和以上方法一樣。

3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

4.老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。

三、出示各種形狀的紙，討論。

四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。

2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙，再畫(huà)哈哈鏡里的人。

五、評(píng)價(jià)、欣賞。

1.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

2.說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫(huà)材料--長(zhǎng)方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！

大班熊美術(shù)教案14篇

教師在準(zhǔn)備授課前需要制作教案課件，只要提前把教案課件準(zhǔn)備好即可。教案作為教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)施工具，教師在制作教案課件時(shí)需要注意哪些方面呢？下面是我對(duì)此的個(gè)人見(jiàn)解，希望我的“大班熊美術(shù)教案”能夠給您帶來(lái)新的想法和啟示，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀！

首先，教師在制作教案課件時(shí)應(yīng)該充分考慮教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和層次，確保內(nèi)容的有機(jī)組織和連貫性。教案課件應(yīng)該清晰地呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容安排和教學(xué)步驟，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的順序和關(guān)聯(lián)。

其次，教師在撰寫(xiě)教案課件時(shí)需要注重語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確性。教案課件應(yīng)該避免使用冗長(zhǎng)和晦澀的語(yǔ)句，力求簡(jiǎn)潔明了，使學(xué)生更容易理解和吸收。同時(shí)，教師還應(yīng)該避免使用含糊不清或歧義的詞語(yǔ)，以免給學(xué)生帶來(lái)誤解和困惑。

此外，教師還需要注重教案課件的設(shè)計(jì)和排版。教案課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用清晰明了的布局和視覺(jué)效果，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。同時(shí)，教案課件中的圖表、圖片和多媒體元素應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)，能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

最后，教師在撰寫(xiě)教案課件時(shí)還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平。教案課件應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好進(jìn)行合理的調(diào)整和編排，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教案課件還應(yīng)該提供足夠的練習(xí)和反饋機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總之，教師在撰寫(xiě)教案課件時(shí)需要注意內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和連貫性、語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確性、設(shè)計(jì)和排版的合理性，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平。希望以上的內(nèi)容能對(duì)您有所啟發(fā)，謝謝！

大班熊美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用印章在布上印畫(huà)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

2.對(duì)印章畫(huà)感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。

2.每組一塊白布(或宣紙)，紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤，印章4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

“花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來(lái)的?”

2.教師示范講解印畫(huà)的步驟。

“選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案?！?/p>

3.幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫(huà)。

(2)提示幼兒將床單印滿圖案。

(3)對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

4.展示幼兒作品，共同欣賞。

請(qǐng)幼兒相互參觀各組的作品，提問(wèn)：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

幼兒園活動(dòng)延伸：作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒感受成功的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班熊美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

2.體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

活動(dòng)過(guò)程：

一、《感恩的心》手語(yǔ)導(dǎo)入：

"剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說(shuō)句感謝、祝福的話嗎?今天，老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達(dá)，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們!

二、欣賞賀年卡，體驗(yàn)賀卡"今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，說(shuō)說(shuō)它漂亮在哪里?"

1.介紹賀卡的種類 ：

問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡?讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。(生日卡、畢業(yè)卡、、節(jié)日卡)

2.多媒體：印度賀卡一條街

3.介紹賀卡的類型：

A音樂(lè)賀卡 B吊掛式賀卡 C立體式賀卡 D電子賀卡

三、請(qǐng)幼兒自制賀卡

1.幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。

2.可以選擇漂亮的貼貼紙，再畫(huà)上圖案3.在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。

四、展示作品當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)："你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰(shuí)?"進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。 寫(xiě)了什么祝福的話?"

五、活動(dòng)結(jié)束： 播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，并用手語(yǔ)《感恩的心》引入，以情激情。課前通過(guò)親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開(kāi)拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的.狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、剪剪、寫(xiě)寫(xiě)這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了!當(dāng)然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功，在達(dá)到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。

大班熊美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)

2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

教師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號(hào)花？

學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學(xué)生答：……

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。

1.教師說(shuō)：今天我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的，好不好？

學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫(huà)了，我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？

學(xué)生答：它是紅色的教師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，

2.提問(wèn)：你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。

教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢？

學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的，把圖紙都畫(huà)滿

4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。

教師：老師今天也畫(huà)了兩幅花的畫(huà)，上面都只畫(huà)了一朵花，你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)生：……通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變色的大花

四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。

五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？

教學(xué)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

大班熊美術(shù)教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、欣賞家鄉(xiāng)美麗的夜景，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)、畫(huà)家鄉(xiāng)的美好愿望。

2、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的基本方法。

3、自由選擇材料，按自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置寧波夜景圖片展

2、投影儀、多媒體課件

3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等）

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞“寧波夜景”圖片展覽

1、師：今天，我要帶你們參觀一個(gè)圖片展覽，你們看?。▽幉ㄒ咕皥D片展）寧波就是我們的家鄉(xiāng)，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美麗的景色。哎，參觀的時(shí)候我們要注意些什么呢？（滲透參觀禮儀）現(xiàn)在，就讓我們一起欣賞圖片展覽吧，等會(huì)兒，把你覺(jué)得最美的寧波夜景介紹給大家。

2、帶領(lǐng)幼兒自由參觀欣賞圖片展覽（播放音樂(lè)）

3、請(qǐng)幼兒介紹自己認(rèn)為最美的寧波夜景圖片

（二）欣賞范例，示范講解

1、 師：這么美麗的寧波夜景，我想把它畫(huà)在一張黑色的紙上，你們看?。ǔ鍪竞谏墓萎?huà)紙）黑色的紙?jiān)趺茨墚?huà)出美麗的夜景呢？你們想知道其中的秘密嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧！

2、教師用多媒體演示刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)步驟，讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征和基本方法。

3、教師小結(jié)：刮蠟畫(huà)真是太神奇、太有趣了，我也想來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)什么呢？就來(lái)畫(huà)畫(huà)天一廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉吧。

4、教師示范畫(huà)噴泉，重點(diǎn)介紹作畫(huà)工具的選擇（用牙簽、小木棒進(jìn)行小面積的勾線，用鑰匙、塑料棒進(jìn)行較大面積的刮畫(huà)）

（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1、幼兒自由討論繪畫(huà)內(nèi)容

師:你們想來(lái)試一試嗎？你想畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)哪些美麗的'夜景呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！

2、教師提出要求

師：等會(huì)兒，我們把作品貼到上面的展板上，也來(lái)開(kāi)一個(gè)“寧波夜景刮蠟畫(huà)圖片展覽”。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作

（四）欣賞作品，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點(diǎn)評(píng)部分幼兒的作品

（五）延伸活動(dòng)：

現(xiàn)在，讓我們把這么美麗的刮蠟畫(huà)放到走廊上，讓其他班的朋友們也來(lái)欣賞一下吧！

大班熊美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的'作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種顏料濕巾或手帕紙圍裙抹布輕音樂(lè)報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入主題

師：今天來(lái)了這么多媽媽阿姨，趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧!(媽媽阿姨好。)

師：好，孩子們大眼睛看著劉老師了。今天劉老師很高興可以帶著寶寶們和媽媽阿姨在這里學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我們小二班的孩子都很愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。這可是一個(gè)特別好的習(xí)慣，所以今天老師就給愛(ài)干凈的孩子們帶來(lái)了一塊小手帕。

二、課件欣賞，引發(fā)幼兒興趣

1.師：快看一看這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，你覺(jué)得怎樣讓這塊白白的手帕變得更漂亮呢?(幼兒自由說(shuō)畫(huà)上、用針繡上、貼上、印上……)原來(lái)你們知道這么多讓手帕變漂亮的辦法!

師：那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的，(顏色寶寶)認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))

師：(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎?(同意)

師：只要你說(shuō)的正確，大家都會(huì)同意你。

師：(請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō))你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

師：你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

師：(指著大屏幕說(shuō))什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)

三、教師示范，動(dòng)手玩樂(lè)

師：大家觀察的真仔細(xì)，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮的可真漂亮。

師：聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!

師：那我們就來(lái)滿足這塊白手帕的愿望讓它也變得漂亮起來(lái)，誰(shuí)想來(lái)試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)

小結(jié)：根據(jù)孩子們的裝飾方法來(lái)點(diǎn)評(píng)孩子。她是(小手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，小手帕漂亮啦!)

哇，他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。(編兒歌)

師：親一親，親一親，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。

師：啊，看，我的顏色寶寶已經(jīng)跑到白白的手帕紙上了，拿起來(lái)等一等，打開(kāi)看一看，(目標(biāo)的體現(xiàn))

師：看，就這么簡(jiǎn)單，只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會(huì)變漂亮。(輕音樂(lè)起)

師：好吧，把你們美好的想象帶到這邊，讓這些白白的手帕都變得漂亮起來(lái)。(老師隨機(jī)觀察點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))

四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束

師：好，做完了嗎?做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)，去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓小手帕變漂亮的。

師：好的，拿起你的作品，到劉老師這邊，帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看，跟阿姨媽媽再見(jiàn)。

教學(xué)反思：

美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

大班熊美術(shù)教案 篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫(huà)的興趣。

2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙漿、水管、鑷子、筷子

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、出示水管，師：這個(gè)是什么?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)。

2、水管它是用來(lái)做什么的？

二、觀察水管，對(duì)形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管

三、出示紙漿。

師：小朋友請(qǐng)看看老師手上的這個(gè)是什么？(紙漿)

紙漿用來(lái)做什么的？（做紙漿畫(huà)的）

四、介紹水管畫(huà)

1、出示水管畫(huà)，看看這個(gè)是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）

2、做好的水管畫(huà)怎么樣？（很漂亮）

3、你們像不像來(lái)做下我們的水管畫(huà)。

五、幼兒操作進(jìn)行水管畫(huà)的制作

教師巡回指導(dǎo)，教導(dǎo)幼兒制作時(shí)的一些制作方法。

六、作品展示

將制作好的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。

反思

本次的紙漿課題為“水管紙漿畫(huà)”，拋開(kāi)平時(shí)的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采用將紙漿立體化，使用我們?？匆?jiàn)的水管作為底，通過(guò)幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫(huà)是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對(duì)紙漿畫(huà)的熱愛(ài)程度也很高，作為我班，水墨畫(huà)是我們的主要特色之一，與紙漿畫(huà)相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡(jiǎn)單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來(lái)的成品的美感也很高。

大班熊美術(shù)教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

借助一頂帽子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的形狀、大小等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，通過(guò)讓幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，并能在繪畫(huà)的過(guò)程中，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。

2、能用繪畫(huà)的形式表達(dá)出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、視頻展示臺(tái)

2、玩具小白兔

3、帽子實(shí)物及帽子的圖片

4、小動(dòng)物的圖片

5、情景圖片若干

6、繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察想象今天，有一個(gè)新朋友要和大家認(rèn)識(shí)，（出示小白兔）它就是勤勞、善良的小白兔。

（師說(shuō)故事）小白兔一大早就起來(lái)了，打扮得漂漂亮亮的，來(lái)和小朋友見(jiàn)面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子，展示后交幼兒傳看觀察)。

提問(wèn)：

1、"這頂帽子看起來(lái)像什么？"

2、"把帽子倒過(guò)來(lái)又像什么？"(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)〔這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。但應(yīng)注意如果此時(shí)他的奇思妙想受到了質(zhì)疑，就會(huì)使他們失去創(chuàng)造的勇氣，所以不應(yīng)該束縛他們的思路，不能以自己對(duì)事物的認(rèn)知和感受去要求幼兒接受，應(yīng)該打破常規(guī)，打破權(quán)威性，鼓勵(lì)他們放飛想象的翅膀，表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法，創(chuàng)造不平凡的東西，超越自我。這樣才不會(huì)壓抑他們的創(chuàng)造性，才能提高他們繪畫(huà)興趣，實(shí)現(xiàn)他們思維的發(fā)展?！?/p>

二、想象，豐富創(chuàng)作內(nèi)容（故事繼續(xù)）小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來(lái)到森林里。

小老鼠看見(jiàn)了說(shuō)：呀，這頂帽真大呀，我要用它來(lái)（出示河流圖片，幼兒想象）做一只小船。（利用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，回答問(wèn)題，教師加以概括，給出答案）〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，將幼兒的興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始，便采用問(wèn)答、互動(dòng)動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒來(lái)表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)?！承∷墒罂匆?jiàn)了說(shuō)：呀，好柔軟的帽子呀，用來(lái)當(dāng)床(師示范做睡覺(jué)的動(dòng)作，幼兒想象)一定很舒服。

小蝸?？匆?jiàn)了說(shuō)：呀，好漂亮的帽子，用它來(lái)做（展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象）房子真是再合適不過(guò)了。

公雞說(shuō)：我可以用它做（展示下雨圖片，幼兒想象）把傘。

小羊說(shuō)：我可以把它做成（提示小羊要購(gòu)物，幼兒想象）籃子。

師：看來(lái)，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們?cè)賮?lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，這頂帽子還可以做什么？(師適當(dāng)提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語(yǔ)言表達(dá)。教師進(jìn)行總結(jié)，修正學(xué)生的部分不合理想象，引導(dǎo)正確思維。)〔這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行創(chuàng)造性思維，按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內(nèi)容，在已有的基礎(chǔ)上將思維向前推進(jìn)一步?！?/p>

三、創(chuàng)作要求

1、在視頻展示臺(tái)上展示小動(dòng)物的卡片。

2、要求幼兒用動(dòng)物圖片與帽子圖片在視頻展示臺(tái)上進(jìn)行情景組合。（如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……）

3、要求幼兒發(fā)揮想象，組合更多的情景。（教師給與適當(dāng)誘導(dǎo)和鼓勵(lì)）(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫(huà)技能、創(chuàng)新能力等等都是不同的。教師應(yīng)該承認(rèn)幼兒的個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范。)

四、幼兒創(chuàng)作

1、教師示范作畫(huà)：

取繪畫(huà)工具，在視頻展示臺(tái)上示范一至兩種情景畫(huà)。

a講解帽子和小動(dòng)物的遮擋關(guān)系，簡(jiǎn)單裝飾帽子；

b用擬人化手法給小動(dòng)物添加快樂(lè)的表情和情景動(dòng)作；

c添加場(chǎng)景(提示可根據(jù)需要添加小河流、草地、樹(shù)林……)

2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖，提出適當(dāng)意見(jiàn)，進(jìn)行適當(dāng)修改。

活動(dòng)反思：

在本次的教學(xué)過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，啟發(fā)幼兒想象力為主，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制，他們的想象力是不可低估的。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件，給孩子一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的想象空間。幼兒學(xué)習(xí)的自主性，很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容，并能將這些內(nèi)容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系，用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程相融合，達(dá)到舉一反三，事半功倍的效果。

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

大班熊美術(shù)教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

大班的孩子已經(jīng)有了一定的表象經(jīng)驗(yàn)，為了讓孩子產(chǎn)生更清晰的圖像概念，結(jié)合這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《超級(jí)變變變》，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫桨l(fā)展。通過(guò)這樣的活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)游戲等活動(dòng)，從小樹(shù)立藝術(shù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助圖像放大畫(huà)面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。

2、運(yùn)用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色面的色彩效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小蛇變變變》畫(huà)面三張、經(jīng)過(guò)折疊的鉛畫(huà)紙橘子、小房子、炫彩棒、餐巾紙。

活動(dòng)流程：

一、互動(dòng)游戲

價(jià)值取向：教師以游戲的形式出示范例，引起幼兒興趣，并嘗試借助已有的圖像放大畫(huà)面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。

小蛇來(lái)玩?zhèn)€“超級(jí)變變變的”游戲

游戲一：小蛇變大象

談?wù)摚盒∩叩念^變成了大象的什么？小蛇的尾巴變成了大象的什么？

什么是新變出來(lái)的？

游戲二：小蛇變小船

小蛇的頭和尾巴變成了大象的什么？

哪些地方是新變出來(lái)的？

二、共同探索：小蛇變娃娃

價(jià)值取向：教師以游戲的形式，示范作畫(huà)，幫助幼兒理解

又來(lái)了一條小蛇會(huì)變小船和大象嗎？（出示畫(huà)面三）我們來(lái)變個(gè)娃娃

教師和幼兒一同變小娃娃

三、幼兒想象，大膽表現(xiàn)

價(jià)值取向：運(yùn)用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色面的色彩效果

橘子房子也想變，幼兒想想可以變什么？分成橘子房子兩組，每組孩子同一主題。

選擇單色畫(huà)出想象物的主要特征，并添加細(xì)節(jié)。

四、拓展游戲、體驗(yàn)成功

價(jià)值取向：教師以游戲的形式講評(píng)，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣

橘子組房子租輪番邀請(qǐng)變一變，看看哪組變的東西多。

活動(dòng)反思：

《超級(jí)變變變》是一個(gè)借助已有的圖像放大畫(huà)面大膽聯(lián)想為內(nèi)容，以繪畫(huà)為手段，以游戲?yàn)樾问?，培養(yǎng)幼兒勇于獨(dú)創(chuàng)、富有審美情 大班美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)中要求幼兒將原先提供的桔子、房子的簡(jiǎn)單圖像通過(guò)折紙打開(kāi)的方式“打碎”，添加組合構(gòu)成新的圖像，這不僅僅是新圖像的呈現(xiàn)，而且隱含其中的是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)的一種情景。與以往借形想象繪畫(huà)方式不同的是：此活動(dòng)“有中生變”，而不是“無(wú)中生有”。根據(jù)打開(kāi)的兩個(gè)圖像之間形成聯(lián)系，借助畫(huà)面建立合理的聯(lián)想，構(gòu)成新的圖像，旨在讓每個(gè)孩子敢想敢畫(huà)，幫助每個(gè)孩子插上想 翅膀，充分體驗(yàn)想 樂(lè)趣。該活動(dòng)對(duì)每個(gè)幼兒都是一次新的嘗試，不但要求幼兒具有較強(qiáng)的造型能力，還要敢于大膽想象創(chuàng)造，是一次較大的挑戰(zhàn)。由于采取了游戲的方式進(jìn)行， 動(dòng)幼兒積極參與的積極性，取得了較為理想的教學(xué)效果。 在游戲中把握方法要使“超級(jí)變變變”獲得成功，有三個(gè)關(guān)鍵：一是能將原有的圖像一分為二后，重新定義為某一物體的部分圖像，二是能逐步添加后使該物體的圖像變得清晰，三是能圍繞該圖像進(jìn)一步想象，使畫(huà)面豐富在畫(huà)面上為使幼兒了 造的步驟方法。如果按照慣例運(yùn)用演示或交代規(guī)則的方法，必然因十分繁瑣而使幼兒望而生畏。為此，開(kāi)展了一下三次游戲：第一次游戲：小蛇變大象拿出折疊紙上的小蛇，模仿魔術(shù)師的語(yǔ)氣讓幼兒觀察：“這是一條小蛇，看一看上面、下面、后面都沒(méi)有東西，只有一條小蛇”，然后有意吹上，一 再打開(kāi)紙：“呼……變大象！”使幼兒了解一切變?cè)谡郫B紙打開(kāi)后的再定義中。 第二次游戲：延續(xù)以上方式，讓小蛇變小船（在觀察討論中初步掌握變的關(guān)鍵）請(qǐng)幼兒思考“小蛇還會(huì)變大象嗎”得到否定的回答后，打開(kāi)謎底是小蛇變劃船，進(jìn)一步引導(dǎo)觀察討論：小蛇的頭尾變成了什么，哪些是新變出來(lái)的。第三次游戲：再次延續(xù)以上方式，和幼兒一起將小蛇變成小朋友通過(guò)師生互動(dòng)共同演示，驗(yàn)證了以上方法，為選取其他圖像開(kāi)展想象創(chuàng)造條件。由于我把方法融入三次不斷變變變的游戲情境中，又分解了難點(diǎn)，使幼兒覺(jué)得十分有躍躍欲試。

在游戲中敢想敢畫(huà)這個(gè)活動(dòng)不但需要幼兒大膽想象，而且要將自己的想象變?yōu)榍逦膱D像，這是幼兒與他們?nèi)辗e月累的認(rèn)真觀察、有意記憶積累的表象分不開(kāi)，否則就會(huì)出現(xiàn)想得出畫(huà)不出的狀況。為了消除幼兒的顧慮，在創(chuàng)作前我將幼兒分成桔子隊(duì)和房子隊(duì)進(jìn)行團(tuán)體擂臺(tái)賽。并用“誰(shuí)已經(jīng)想好了，桔子變什么？房子變什么？到我耳朵旁悄悄告訴我。”無(wú)論幼兒在我耳邊說(shuō)什么，我都用“很好！不錯(cuò)！真想不到！”等加以贊揚(yáng)，這一小小的舉措，給了幼兒很大的激勵(lì)，雖然他們此時(shí)不一定有獨(dú)特的奇思妙想，但游戲式的啟發(fā)又為大膽表現(xiàn)埋下伏筆。在以后的想象創(chuàng)造中，我還根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反映，或提出問(wèn)題或提出建議，擴(kuò)大幼兒思考想 空間，增強(qiáng)了想象的豐富性，提高畫(huà)面的生動(dòng)程度。 在游戲中體驗(yàn)成功樂(lè)趣活動(dòng)的結(jié)尾的一場(chǎng)擂臺(tái)賽進(jìn)入了游戲的**，由于誰(shuí)都不知道對(duì)方變出的是什么，這一懸念牽動(dòng)著每一個(gè)幼兒，隨著兩對(duì)幼兒輪番邀請(qǐng)，謎底一個(gè)個(gè)揭曉，創(chuàng)造的成功體驗(yàn)也隨之加深。 活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?；顒?dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

大班熊美術(shù)教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

我國(guó)歷史悠久，民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這些美術(shù)作品，象一首首質(zhì)樸動(dòng)人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時(shí)，民間藝術(shù)生動(dòng)的造型，鮮艷的色彩，恒常的主題，極易為兒童接受。然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動(dòng)漫文化的`沖擊，在孩子們的世界里，傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出，中國(guó)孩子的心靈面臨母語(yǔ)文化資源的饑渴。由此，我們開(kāi)展了“民間美術(shù)欣賞”系列活動(dòng)，本次欣賞木版年畫(huà)“老鼠娶親”是活動(dòng)之一，旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受、認(rèn)識(shí)理解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動(dòng)通過(guò)觀察－聆聽(tīng)－表演－繪畫(huà)等手段來(lái)讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話，在創(chuàng)作過(guò)程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受畫(huà)面熱鬧、喜慶的氣氛。

2、了解中國(guó)民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。

3、大膽表述自己的觀念的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂(lè)《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡(jiǎn)單的花轎。

活動(dòng)過(guò)程：

1、整體欣賞。（出示畫(huà)面）

師：這幅畫(huà)上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？?qǐng)你把看到的和同伴講講。（幼兒自由講述）

2、分層欣賞。

師：這幅畫(huà)上有什么？它們?cè)诟墒裁?？你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢？

師：新娘新郎在哪里呢？為什么要用紅色來(lái)裝扮花轎和新娘新郎呢？（紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……）

吹嗩吶：老鼠吹的是什么？這種樂(lè)器的名字叫什么？（出示嗩吶）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽(tīng)一聽(tīng)嗩吶的音樂(lè)，聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？

敲鑼：這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示鑼）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的？（聲音由強(qiáng)到弱，傳得很遠(yuǎn)）好象在告訴人們什么呢？（鳴鑼開(kāi)道，告訴人們快來(lái)看老鼠娶親了……）

送禮：看看這兩只老鼠手里拿著什么？為什么要送雞和魚(yú)？（代表吉祥如意、年年有余）

迎親的隊(duì)伍遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？貓?jiān)诟墒裁?？學(xué)一學(xué)貓的樣子？遇到這樣的貓，老鼠會(huì)有什么下場(chǎng)呢？

這幅畫(huà)里還蘊(yùn)藏著一個(gè)流傳很廣的民間故事呢？你們想不想聽(tīng)呢？

講述故事《老鼠嫁女兒》

你猜猜這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的呢？（介紹木版年畫(huà)，過(guò)年的時(shí)候人們把它掛在家里，希望來(lái)年五谷豐登。）

我們給這幅畫(huà)起個(gè)什么名字呢？

3、游戲

下面我們來(lái)玩一個(gè)老鼠娶親的游戲吧。（請(qǐng)幼兒分別扮演新郎新娘，以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進(jìn)行游戲）

4、活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作：《老鼠娶親》。

附故事：老鼠嫁女兒

哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁。 “女兒嫁給誰(shuí)？”媽媽問(wèn)爸爸。爸爸是個(gè)老糊涂，他說(shuō)；“誰(shuí)神氣就嫁給他?！卑职志腿フ姨?yáng)。太陽(yáng)說(shuō)；“烏云要遮我，烏云來(lái)了我害怕。”爸爸又去找烏云。烏云說(shuō)：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來(lái)了我害怕。”爸爸又去找大風(fēng)。大風(fēng)說(shuō)：“圍墻要堵我，我見(jiàn)圍墻就害怕?！卑职钟秩フ覈鷫?。圍墻說(shuō)：“老鼠會(huì)打洞，老鼠來(lái)了我害怕?！碧?yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？爸爸樂(lè)得笑哈哈，“原來(lái)貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。”哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸，老鼠媽媽，第二天去看女兒，咦，女兒不見(jiàn)啦?！芭畠涸谀?？女兒在哪？”貓咪說(shuō)：“我怕人家欺負(fù)她，啊嗚一口就吞下。

大班熊美術(shù)教案 篇10

目標(biāo)

1、初步了解恐龍的不同類別，區(qū)分食肉類恐龍和食草類恐龍。

2、培養(yǎng)幼兒按不同的維度分類的能力。

準(zhǔn)備

1、有關(guān)恐龍的圖書(shū)，各種恐龍圖片。

2、“侏羅紀(jì)公園”圖片。

過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

觀看“侏羅紀(jì)公園”圖片，引起幼兒探索恐龍的興趣。（例如幼兒會(huì)說(shuō)：“我看到了霸王龍，它很兇猛?！薄拔铱吹搅嗽S多雷龍?！保?/p>

二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較

1、引導(dǎo)幼兒了解若干種恐龍的名稱及明顯特征。

你們看到了哪些恐龍，它們有什么特別的地方？

幼兒答道：霸王龍的牙齒很尖的。雷龍很大。翼龍會(huì)在天上飛。

2、請(qǐng)幼兒看圖書(shū)與圖片，并自由討論、比較、交流。

看看想想這些恐龍什么地方相同？什么地方不同？

幼兒介紹自己的新發(fā)現(xiàn)，例如：蜿龍的脖子很長(zhǎng)，是為了吃樹(shù)上的樹(shù)葉。它的牙齒很尖，也可以吃肉。劍龍的身上有很多的刺。（老師可補(bǔ)充：劍龍身上的刺有個(gè)科學(xué)的名字，叫骨板。）翼龍有翅膀，能在天上飛。

3、師生共同小結(jié)：恐龍有許多不同的種類。

按生活環(huán)境分：有的能在太空中飛，像翼龍；有的能在水中游，像魚(yú)龍；更多的恐龍生活在陸地上。

按大小分：有的`恐龍巨大無(wú)比，比如地震龍，有些恐龍個(gè)子較小，比如細(xì)頸龍，像只雞那么大。

恐龍之最：梁龍是最長(zhǎng)的恐龍，而霸王龍是最兇猛的，長(zhǎng)頸龍的脖子是最長(zhǎng)的。

教師介紹，長(zhǎng)頸龍的脖子不僅可以幫助它捕捉陸地上的飛禽走獸，還能幫助它將腦袋鉆到海水里，輕而易舉地抓住游過(guò)的魚(yú)。

三、了解食肉恐龍和食草恐龍的區(qū)別

1、按恐龍的牙齒區(qū)分，我們還可以將恐龍分為食肉恐龍和食草恐龍，它們的牙齒有什么不同呢？

幼兒分別回答：我覺(jué)得食肉恐龍的牙齒是很尖的。食肉的恐龍有了尖的牙齒才能咬得動(dòng)肉呀！食草恐龍的牙齒可能沒(méi)有食肉恐龍的尖吧，因?yàn)樗鼈冎怀圆?。食肉恐龍的牙齒很尖銳，食草恐龍的牙齒卻是扁平的。

2、給“食肉恐龍和食草恐龍”分類

請(qǐng)小朋友分別送食肉恐龍和食草恐龍回“家”吧。（把各種恐龍歸為兩類）

幼兒互相檢查，看恐龍的“家”有沒(méi)有找對(duì)。

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大班熊美術(shù)教案 篇11

設(shè)計(jì)思路

新《綱要》提出，幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。而版畫(huà)活動(dòng)就是一種幼兒既感興趣，又能充分發(fā)揮其想象力的充滿魅力的藝術(shù)形式。通過(guò)版畫(huà)這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，結(jié)合孩子們熟悉的話題，讓其創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己創(chuàng)想的發(fā)型，在“構(gòu)思一制版一印制”的多次轉(zhuǎn)換和創(chuàng)造中，獲得情感的宣泄，豐富、積累審美經(jīng)驗(yàn)，感受活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。

2．嘗試用版畫(huà)的形式設(shè)計(jì)出自己喜歡的發(fā)型，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3．能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。

難點(diǎn)：嘗試用版畫(huà)的形式設(shè)計(jì)出自己喜歡的發(fā)型。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒初步接觸過(guò)版畫(huà)；參觀過(guò)理發(fā)屋的工作場(chǎng)景。

2．課件：各種發(fā)型圖片、音樂(lè)。

3．黑色展板兩塊，各色壓縮顏料 (紅、黃、綠、白、藍(lán)、淡紫等)，作業(yè)紙18張，調(diào)色盤8—9只，水粉筆每人20支，抹布20塊等。

活動(dòng)過(guò)程

1．請(qǐng)幼兒談一談自己看到過(guò)的發(fā)型。

師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)屋嗎?理發(fā)屋的美發(fā)師都會(huì)干些什么呢?

(分析：此環(huán)節(jié)是從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激活孩子的已知經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們將平時(shí)觀察到的美發(fā)師工作情況與大家分享交流，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。)

2．欣賞各種各樣的發(fā)型，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

師：他們都會(huì)做哪些好看的發(fā)型呢?我們一起來(lái)看看吧。

(1)欣賞生活中的常見(jiàn)發(fā)型

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，這些發(fā)型都是什么樣子的?提問(wèn)：你最喜歡哪種發(fā)型?為什么?(顏色、長(zhǎng)短、是否卷曲等。)

小結(jié)：有的是直發(fā)．有的是卷發(fā)；有的是短發(fā)，有的是披肩長(zhǎng)發(fā)；有的扎起了辮子，有的盤起了頭；有的是平劉海，有的是斜劉海，有的沒(méi)有劉海；頭發(fā)的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的。多美呀!

(2)欣賞特殊的發(fā)型。

師：美發(fā)師除了將頭發(fā)剪、燙、吹之外，還喜歡在頭發(fā)上加上一些小裝飾，讓頭發(fā)更漂亮。怎么裝飾的呢?我們?cè)賮?lái)看一看。

展示課件。仔細(xì)看看，美發(fā)師用什么來(lái)裝飾頭發(fā)的?(用花、羽毛、花朵、發(fā)卡等，把頭發(fā)打扮得更漂亮。)

這些人打扮得這么漂亮要干什呢？

(參加重大活動(dòng)的時(shí)候，人們要請(qǐng)美發(fā)師梳出這么漂亮的發(fā)型。)

師：除了這些漂亮的發(fā)型，美發(fā)師還會(huì)設(shè)計(jì)出一些特殊的發(fā)型呢，那會(huì)是什么樣兒的呢?我們也來(lái)看看吧。(PPT3。)

這些發(fā)型有哪些特別的地方?

你們猜猜看，這么特殊的發(fā)型會(huì)在什么場(chǎng)合出現(xiàn)呢?(表演。)

小結(jié)：這一般是舞臺(tái)表演時(shí)用到的發(fā)型。比較夸張，也很有創(chuàng)意。

(分析：此環(huán)節(jié)是欣賞多種發(fā)型。共分為兩個(gè)層次：第一個(gè)層次是欣賞生活常態(tài)下沒(méi)有裝飾的發(fā)型，主要是復(fù)習(xí)對(duì)各種發(fā)型的認(rèn)知，知道發(fā)型有長(zhǎng)短、直與卷、色彩、梳辮子、盤頭等多種變化，為幼兒進(jìn)行創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)；第二個(gè)層次是讓孩子欣賞有一般裝飾和特殊裝扮的造型，這是為了激活孩子的思維，打開(kāi)想象之門，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感，為其進(jìn)行大膽創(chuàng)想搭建的一個(gè)階梯。)

3．幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型。

(1)師：你們剛才看了這么多漂亮、奇特的發(fā)型，想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)特別的發(fā)型呢?如果讓你設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)出什么樣的發(fā)型?幼兒自由回答。

(2)介紹作畫(huà)工具，提出作畫(huà)要求。

(3)幼兒操作。要求：刻版畫(huà)時(shí)運(yùn)筆有力，讓凹槽更深刻，但不要?jiǎng)澠萍垼煌可鶆?；摩擦、拓印時(shí)要輕輕地來(lái)回拓?。槐３肿烂婕耙路母蓛?。

(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子進(jìn)行自主操作、創(chuàng)造表現(xiàn)的重要過(guò)程。首先啟發(fā)幼兒與眾不同的想象，孩子進(jìn)行自由暢想與表達(dá)。接著是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要通過(guò)幼兒的實(shí)際操作以及老師及時(shí)、個(gè)別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。教師介紹畫(huà)種——版畫(huà)，提出版畫(huà)的一些作畫(huà)要求。尤其要注重孩子作畫(huà)過(guò)程中教師的巡回輔導(dǎo)：一方面是底板的刻畫(huà)技巧及畫(huà)面的布局，內(nèi)容的豐富性，另一方面是印畫(huà)過(guò)程中顏色的豐富性及制作過(guò)程中的技巧。)

4．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

(1)展示作品，相互自由交流，幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型的特別之處。

(2)你最喜歡哪個(gè)發(fā)型，為什么?

(分析：本環(huán)節(jié)主要采用談話法。通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的自由討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。教師鼓勵(lì)每一位幼兒積極、主動(dòng)、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái)，從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo)：表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享創(chuàng)造的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。)

小結(jié)：你們就是一群了不起的美發(fā)師，設(shè)計(jì)出這么多非常有創(chuàng)意的發(fā)型!下面就帶上你們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型給其他小朋友去欣賞吧。

活動(dòng)延伸

1．共同欣賞幼兒的版畫(huà)作品，探討版畫(huà)的特點(diǎn)。

2．在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒嘗試用其他材料來(lái)制作媽媽的發(fā)型。

活動(dòng)反思

1．活動(dòng)過(guò)程積聚濃厚興趣。

首先，熟悉的話題引發(fā)了孩子們關(guān)注的興趣。

美術(shù)實(shí)實(shí)在在地存在于生活之中。美發(fā)師的工作對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是比較熟悉的——許多孩子有跟隨爸爸、媽媽光顧理發(fā)屋的經(jīng)驗(yàn)，尤其是男孩子，要經(jīng)常去理發(fā)屋理發(fā)。所以，當(dāng)老師提及漂亮的發(fā)型時(shí)，每個(gè)小朋友都積極地說(shuō)出自己已知的一些經(jīng)驗(yàn)。

其次，新穎的作畫(huà)形式引發(fā)了孩子參與的興趣。

這是一節(jié)吹塑紙粉印版畫(huà)活動(dòng)，一種在游戲中獲得知識(shí)和快樂(lè)的活動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)作過(guò)程就是一種游戲，他們驚奇于特殊材料的使用，更驚奇于印刷、印制后出現(xiàn)的特殊的、有著強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊力的作品，因此，整個(gè)制作過(guò)程，激起了孩子們不斷思考、不斷嘗試、不斷創(chuàng)新的欲望，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

2．幼兒作品彰顯創(chuàng)造個(gè)性。

在本次活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次發(fā)型的欣賞——生活常態(tài)下沒(méi)有裝飾的發(fā)型和有一般裝飾和特殊裝扮的造型。正是因?yàn)檫@些欣賞活動(dòng)為幼兒的自主創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)，因此孩子們的版畫(huà)作品童真、稚拙，想象力豐富，大有“稚拙中見(jiàn)生動(dòng)，平淡中見(jiàn)童趣”的意境，給人以美的享受。

大班熊美術(shù)教案 篇12

設(shè)計(jì)意圖：

生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，它既有豐富的營(yíng)養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛(ài)吃水果的欲望；知道多吃水果對(duì)身體有好處；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗(yàn)與同伴交流合作的樂(lè)趣。

2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。

難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺(tái)等。

2、教學(xué)課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂(lè)等。

3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：老師以給幼兒請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。

一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。

1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果對(duì)身體有好處。

2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣

二、多媒體演示水果拼盤作品，請(qǐng)幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。

2、提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答，按照以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作

幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導(dǎo)、共同參與）

四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）

幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤，邊給自己的同伴發(fā)小星

結(jié)束活動(dòng)：

請(qǐng)客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。

教學(xué)過(guò)程串詞：

導(dǎo)入語(yǔ)：

師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了，還給我們帶來(lái)了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂(lè)）哎，水果寶寶們?cè)谀莾耗兀覀円黄鸢阉麄兒俺鰜?lái)好嗎？（水果寶寶們出來(lái)吧），小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

情境表演：

蘋(píng)果寶寶：大家好,我是漂亮可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。

梨寶寶：我是可愛(ài)的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì)變得更明亮。

桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會(huì)少生病，天天高高興興上幼兒園。

香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營(yíng)養(yǎng)，你們吃了我以后，身體會(huì)更加健康

師：哇，水果的營(yíng)養(yǎng)好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來(lái)非常漂亮，而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來(lái)看一下蘋(píng)果寶寶的拼盤是哪些水果變出來(lái)的啊？ 擺出來(lái)的水果拼盤象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚(yú)、）

活動(dòng)反思：

這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè)，幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些，會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。

大班熊美術(shù)教案 篇13

活動(dòng)目的

學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。

嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。

萌發(fā)幼兒愛(ài)美，審美，表現(xiàn)美的情感。

設(shè)計(jì)思路

正值春天，農(nóng)村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機(jī)蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí)，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛(ài)美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的.教室中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢?

在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可保護(hù)環(huán)境，又能廢物利用，實(shí)在是妙不可言。

本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng)，動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒探索的欲望。

材料準(zhǔn)備

采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。

收集各種可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。

各種插花輔助材料(花泥，彩色電線外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等)。

教師插花作品及錄像帶，音樂(lè)帶。

活動(dòng)流程

觀察、欣賞-->插花練習(xí)-->欣賞幼兒插花作品 -->結(jié)束

活動(dòng)過(guò)程

觀察，欣賞

導(dǎo)入主題

師：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上)，插花漂亮嗎?

插花是一門藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問(wèn)，我們來(lái)看看藝術(shù)家的插花，好不好?

幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像

集中討論：藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮?

幼兒自由講述

教師小結(jié)

插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。

大班熊美術(shù)教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、 喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、 滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

4、 對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂(lè)

2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

請(qǐng)小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?

你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫(huà)

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的'幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會(huì)

請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!

活動(dòng)反思：

藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè)趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂(lè)。

本次活動(dòng)，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動(dòng)物面具，只是個(gè)別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

幼兒園大班美術(shù)教案11篇

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，因此在寫(xiě)的時(shí)候就不要草草了事了。教材是課堂教學(xué)中必不可少的參考資料。經(jīng)過(guò)用心設(shè)計(jì)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈現(xiàn)出一份優(yōu)美大氣的“幼兒園大班美術(shù)教案”，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

2．感知畫(huà)面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。

3．初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》PPT一份。

2．幼兒創(chuàng)作的范例作品。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

教師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫(huà)畫(huà)，還喜歡看畫(huà)呢！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫(huà)，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。

（二）出示塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察。

教師：在畫(huà)面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺(jué)？

（三）引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。

1．教師：這些蘋(píng)果是什么樣子的？蘋(píng)果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為什么這個(gè)蘋(píng)果上有好幾種顏色呢？（教師總結(jié)：因?yàn)樘?yáng)照在這個(gè)蘋(píng)果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了，出現(xiàn)了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺(jué)得畫(huà)中的蘋(píng)果和我們平時(shí)看到的蘋(píng)果一樣嗎？為什么？

2.教師：裝水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋(píng)果有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來(lái)看這些小的蘋(píng)果中，你看到的蘋(píng)果都是完整的蘋(píng)果嗎？為什么？（幼兒舉例）

3．教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O(píng)果和桌子后面的蘋(píng)果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋(píng)果是完整的蘋(píng)果嗎？為什么？（幼兒舉例）

4.教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋(píng)果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）

教師總結(jié)：噢！原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫(xiě)生畫(huà)。

（四）引導(dǎo)幼兒討論整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。

1.教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？

2.教師介紹畫(huà)家及作品。

教師：你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋(píng)果籃子》。它是一幅油畫(huà)，是法國(guó)著名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà)。（出示畫(huà)家自畫(huà)像）。這就是畫(huà)家塞尚，他喜歡真實(shí)的描繪自然，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)就叫做靜物寫(xiě)生畫(huà)。

3．欣賞幼兒作品。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧！

4．教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 嘗試跟畫(huà)英語(yǔ)字母，并進(jìn)行英語(yǔ)字母的借形想象。

2、 體驗(yàn)想象的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 材料準(zhǔn)備：8開(kāi)長(zhǎng)方形綠色印泥紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

2、 認(rèn)識(shí)漢字：春或英文單詞：spring

3、 教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉春天時(shí)蘇醒、活躍的動(dòng)物和植物，準(zhǔn)備3張有spring 的單詞示范圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 出示示范畫(huà)，幼兒跟畫(huà)。

重點(diǎn)跟畫(huà)：spring ,線條要按住。

冬天過(guò)去了，什么季節(jié)又來(lái)到了？春天

你們知道春天的英文字母是什么嗎？

我們一起寫(xiě)一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

要寫(xiě)的大一點(diǎn)，擋住了就跳過(guò)去。

畫(huà)歪了，畫(huà)斜了都沒(méi)有關(guān)系。

2、 欣賞圖片，激發(fā)想象。

春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和，小動(dòng)物們也都出來(lái)活動(dòng)筋骨了。

蛇睡了一個(gè)冬天，天氣暖和了，要出來(lái)走一走了。

天鵝在水里游來(lái)游去，小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

春天有很多花開(kāi)放了，有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園里、花壇里、，小草都冒出了綠綠的新芽。

3、 幼兒想象和添畫(huà)

根據(jù)觀察的動(dòng)物和植物在字母上添畫(huà)。

重點(diǎn)：在字母上進(jìn)行借形想象和添畫(huà)。

春天真熱鬧，我們看看spring 這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物？

s像什么？像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚(yú)，像歡騰的龍。

P像青蛙長(zhǎng)大的嘴巴，像飄揚(yáng)的旗子、像棒棒糖。

I像盛開(kāi)的郁金香，像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花。

n 像跳動(dòng)的魚(yú)，像蚯蚓的身體

g 像小蝌蚪在擺造型呢

大膽想象，把其他字母都變成春天里的小動(dòng)物，盛開(kāi)的花朵，或者發(fā)出新芽的小草。

畫(huà)的跟別人不一樣，你就是最棒的。

（2）點(diǎn)彩法添畫(huà)背景。

春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫(huà)到背景中。

小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

畫(huà)紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小草的方向、風(fēng)吹的方向就不同了。

4、 作品評(píng)價(jià)

你的英文字母寫(xiě)得大大的，還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了，真不錯(cuò)。

字母里好多小動(dòng)物都被找出來(lái)了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

你的小草長(zhǎng)長(zhǎng)的、多多的，畫(huà)面變得豐富了，非常棒。

5、 作品分享與解讀。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)在沙瓶上進(jìn)行繪畫(huà)，練習(xí)幼兒立體作畫(huà)的能力。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。

2、幼兒有立體作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

3、沙瓶人手一份。

4、顏料、毛筆等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話交流，引起興趣。

師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢?？矗∵@是什么花？（繡球花、迎春花……）

3、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎？（幼兒猜想）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒(méi)有，所以想請(qǐng)小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。

2、介紹材料與操作要求。

3、幼兒操作，教師觀察。

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

師：今天我們幫助小蝴蝶畫(huà)出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦！讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來(lái)參觀我們的美麗花園！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

2、大膽想象，體驗(yàn)“局部夸張”畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

海底背景、三張夸張魚(yú)的線描畫(huà)、魚(yú)鉤、乒乒乓乓手偶、魚(yú)竿。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示手偶，激發(fā)興趣。

師：今天來(lái)了兩個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？這個(gè)是乒乒，這個(gè)是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。

1、師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚(yú)啦。看這是一個(gè)神奇的魚(yú)鉤，只要被它釣上來(lái)的海洋生物身體會(huì)發(fā)生變化。有的會(huì)變大，有的會(huì)變小，有的變粗，有的變細(xì)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察釣上來(lái)的動(dòng)物的變化在什么地方。

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想釣什么，想讓它的什么部位發(fā)生變化。

四、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒讓魚(yú)的局部發(fā)生夸張的變化，并用線描畫(huà)的方式進(jìn)行裝飾。

五、作品評(píng)價(jià)

你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物最有趣。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

一、活動(dòng)的生成：

本次活動(dòng)的主題是"制作草葉版畫(huà)"也就是用小草的葉子進(jìn)行版畫(huà)制作，這是一個(gè)貼近幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

來(lái)源一：魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中指出出百草園才是孩子的樂(lè)園。的確，我們平時(shí)帶領(lǐng)幼兒上廁所時(shí)，孩子們總會(huì)對(duì)小路兩邊的青青草流連往返，有的幼兒還會(huì)趁老師不注意時(shí)摘一些小花小草偷偷藏在手中當(dāng)寶貝玩。

來(lái)源二：我班的幼兒剛學(xué)了吹塑版版畫(huà)，他們?cè)谧霭娈?huà)時(shí)學(xué)會(huì)了顏色的調(diào)配以及版畫(huà)的制作。此時(shí)再向他們介紹版畫(huà)的另一種形式"草葉版畫(huà)"更順其自然，幼兒容易接受，且興趣更濃。

對(duì)于制作草葉版畫(huà)，其活動(dòng)的材料來(lái)源于幼兒身邊喜愛(ài)之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動(dòng)手去嘗試。

二、活動(dòng)的實(shí)施：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫(huà)的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫(huà)，同時(shí)能拓印出不同的作品。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。

2、準(zhǔn)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子

3、范例作品

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、用談話的方式導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請(qǐng)把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？

幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲(chóng)子咬過(guò)似的。

幼：我喜歡的這片草葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

幼：我喜歡的這片草葉就像金魚(yú)的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

（通過(guò)討論，教師適時(shí)的引導(dǎo)，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫(huà)。）

2、出示版畫(huà)范例，介紹草葉版畫(huà)的制作方法

（1）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料，引導(dǎo)幼兒觀察

（2）教師演示制作的方法：

在樹(shù)葉下墊一張報(bào)紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹(shù)葉放在作業(yè)紙上（涂色的部分向下），樹(shù)葉上面覆蓋報(bào)紙，用手按壓報(bào)紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹(shù)葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。

3、幼兒操作

（1）第一次：幼兒學(xué)老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進(jìn)行版畫(huà)的制作。

動(dòng)手操作后討論自己的感受，探討簡(jiǎn)便的制作方法幼：做的時(shí)候一定要用心，不然會(huì)把畫(huà)面搞壞。

幼：涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子就沒(méi)有老師印的那種效果。

幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

……

教師小結(jié)：在操作時(shí)要輕拿輕放，保持頁(yè)面的清潔，而且涂色時(shí)一定要少用顏料，才會(huì)把葉子的紋理表現(xiàn)出來(lái)。我們只是單純的一片葉子進(jìn)行制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢？

（2）第二次：幼兒吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再一次制作版畫(huà)幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進(jìn)行探討幼：老師，我把一片一片的樹(shù)葉單個(gè)印制，讓他們重疊在一起，有點(diǎn)像秋天的樹(shù)林。

幼：老師，我把外形獨(dú)特的樹(shù)葉組成一幅畫(huà)，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹(shù)葉的外形組成了一只大烏龜。

幼：我也是，我組成的是魚(yú)教師小結(jié)：我們可以通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的外形和顏色展開(kāi)聯(lián)想，用不同形狀的樹(shù)葉拼成完整的畫(huà)面。

（3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗(yàn)，自己展開(kāi)想象力再次進(jìn)行版畫(huà)制作。

經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

4、作品展示，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣請(qǐng)幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

5、活動(dòng)延伸小朋友想一下，我們美麗的樹(shù)葉還可以做什么呢？

三、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在版畫(huà)材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛(ài)的草葉，易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹(shù)葉上進(jìn)行制作時(shí)，大家都覺(jué)得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會(huì)得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)解決要比老師的說(shuō)教更易接受。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。同時(shí)這些游戲作畫(huà)方式，讓孩子們享受了版畫(huà)的樂(lè)趣，知道版畫(huà)工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中，老師對(duì)作品沒(méi)有做太多的說(shuō)教，因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮?？傊?，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中，還存在許多不足的地方，還請(qǐng)老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在欣賞、交流中感受老鼠生動(dòng)可愛(ài)的形象，嘗試用毛筆畫(huà)出老鼠的各種造型。

2、能用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)老鼠。

3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫(huà)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)老鼠，了解老鼠的基本特征。

2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫(huà)作品多幅。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。

(1)教師：圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么?

(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。老鼠可頑皮了，一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒爬下。

2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫(huà)?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫(huà)?為什么?老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作?

(2)教師小結(jié)：可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫(huà)出老鼠頭部，直點(diǎn)畫(huà)出老鼠身體;用小勾線筆添畫(huà)細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

3、幼兒嘗試用毛筆畫(huà)老鼠，教師指導(dǎo)。

(1)教師交代作畫(huà)的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。

教師：今天我們用毛筆畫(huà)老鼠，用哪種毛筆比較好呢?

(2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

(3)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

(l)教師：請(qǐng)給你的畫(huà)取個(gè)名字，并說(shuō)一說(shuō)為什么要取這樣的名字。

(2)教師小結(jié)：我們今天畫(huà)了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺(tái)，真有趣!

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《長(zhǎng)滿刺的仙人掌》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。

2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

牙簽，剪刀，木工膠。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹仙人掌。

——我是一種長(zhǎng)滿刺的植物，在沙漠里會(huì)經(jīng)?？吹轿遥沂钦l(shuí)呢？（仙人掌）

二、展開(kāi)。

1、談?wù)勏扇苏啤?/p>

——你見(jiàn)過(guò)仙人掌嗎？

——你在哪兒見(jiàn)過(guò)仙人掌？

——見(jiàn)過(guò)仙人掌后你有什么感想？

2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>

——仙人掌在哪兒生存呢？

（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動(dòng)植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。）

——養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢？

（仙人掌厚厚的皮里可以儲(chǔ)存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會(huì)腐爛，死掉。）

——仙人掌為什么長(zhǎng)著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢？

（通常植物的葉子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒(méi)有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。）

3、制作仙人掌并研究制作材料。

——制作仙人掌需要哪些材料呢？

——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？

4、用牙簽裝飾出仙人掌。

①把牙簽剪短。

②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。

三、作品評(píng)價(jià)。

1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。

2、總結(jié)活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

美術(shù)欣賞活動(dòng)：奔馬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

2、仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。

3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側(cè)鋒所畫(huà)線條的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。

2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī)，投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師播放“賽馬”的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？

2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

1）欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

教師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）

2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來(lái)的造型美。

教師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？

3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

教師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？

3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。

教師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國(guó)家著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

4、播放“賽馬”音樂(lè)，自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)提示：

1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫(huà)展示區(qū)，加深對(duì)國(guó)畫(huà)這一繪畫(huà)形式的認(rèn)知。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。

2、了解相框裝飾的方法（對(duì)稱、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框。

3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)省裝飾材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。

2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？

（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。

1、教師：你會(huì)做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）

2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看？做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節(jié)省又好看？

3、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？

（三）幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。

2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。

（四）教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？

2、引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇10

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫(huà)小丑》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、課件：看，這是什么呀？

2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn)）

3、小結(jié)：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

1、今天老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適？為什么？

2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。

3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫(huà)眼睛，眼睛畫(huà)什么樣的呢？就畫(huà)個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱，再畫(huà)上對(duì)稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。

4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的？小朋友們能不能設(shè)計(jì)出和老師不一樣的小丑呢？這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑？那么這個(gè)呢？

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、交代要求：老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個(gè)自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑？畫(huà)的時(shí)候先用水筆畫(huà)，再涂色。最后我們看看誰(shuí)的小丑最滑稽！

2、幼兒操作：

（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項(xiàng)。

四、講評(píng)。

1、展示幼兒作品。

2、欣賞，講評(píng)：哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么？

幼兒園大班美術(shù)教案 篇11

幼兒園大班美術(shù)教案陶藝活動(dòng)：汽車總動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解各種汽車的特征，并想象、設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

2.嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點(diǎn)。

3.能仔細(xì)觀察、合理想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)畫(huà)片： 《汽車總動(dòng)員》。

2.陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

(1)律動(dòng)游戲： “我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。

(2)播放動(dòng)畫(huà)片《汽車總動(dòng)員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車。

●通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境和欣賞動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒顯然很感興趣，也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。

2.教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。

(l)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的汽車。

(2)教師講述制作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車的造型特點(diǎn)。

(3)教師巡視并指導(dǎo)幼兒制作。

3.展示、評(píng)價(jià)作品。

(1)幼兒相互交流作品。

(2)鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構(gòu)思，教師適當(dāng)小結(jié)。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸 進(jìn)一步挖掘資源，發(fā)動(dòng)幼兒收集各種汽車玩具布置在班級(jí)陶藝區(qū)，鼓勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)作，豐富幼兒的制作技能，提高空間想象和創(chuàng)作能力。

☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū)：利用陶藝作品，玩交通游戲。