有關于數(shù)學的日記

有關于數(shù)學的日記(集合11篇)。

寫作為突顯個性和思考水平的重要手段之一，寫作可以讓我們在孤獨中不再孤獨成長為更加自由的人。通常在寫作中要言之有理或情，才能打動讀者，優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫好它呢？僅為參考請大家仔細閱讀以下內容。

有關于數(shù)學的日記 篇1

正月初一的晚上，我們一家三口去買鞭炮，到了賣鞭炮的地方，就看見了桌子上擺著各種各樣的鞭炮，琳瑯滿目。

我挑了各種各樣的鞭炮，有小金魚、煙花、爆竹、孔雀開屏、沖天炮。

然后我到了奶奶家后，就放起了這些鞭炮來，這時我就在心里產(chǎn)生了疑問，于是我就問正在欣賞煙花的爸爸：“爸爸，今天買的鞭炮多少錢呀？”“這總價300元，其中小金魚和煙花價格相同，它們兩個總價錢又等于孔雀開屏的價格，而沖天炮比爆竹貴20元，又比孔雀開屏便宜40元?！卑职钟H切地說。我沉思了會兒，說：“那這么說，沖天炮比小金魚和煙花一起的價格便宜了40元嘛，爆竹比小金魚和煙花一起的價格便宜了20元?！卑职植蛔髀?，只是點了點頭。我接著說：“如果我用倍數(shù)法計算，小金魚和煙花一起的價錢算1倍數(shù)，孔雀開屏價錢算1倍數(shù)，沖天炮價錢加40元算一倍數(shù)，爆竹價錢加20元算1倍數(shù)，那么所有的鞭炮價格就是4倍數(shù)，所以1倍數(shù)就等于（300+40+20）÷4=90元，這樣就求出孔雀開屏的價錢是90元，小金魚和煙花的價錢都是45元，沖天炮的價錢是50元，爆竹的價錢是70元，我再驗算下所有鞭炮的總價等于90+45+45+50+70=300元，爸爸你說我算的對不對呢？”爸爸聽了，說：“這么快就被你揭開啦！”

原來，過年中也有藏著許多的數(shù)學奧妙。

有關于數(shù)學的日記 篇2

媽媽帶我去了留下世紀聯(lián)華超市，我看到了商場的人可真多啊!里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價錢分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺前，媽媽說：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎?把要付款的金額算出來?”我知道我的心算能力不是很強，連忙找來一張紙和一支筆，迅速認真地算起來，不過還是沒售貨員阿姨的電腦快，當我把結果告訴媽媽的時候，阿姨已經(jīng)把要找的錢都給了媽媽，我核對了我倆的計算結果，沒想到我也這么快地算對了，媽媽也表揚了我。

有關于數(shù)學的日記 篇3

今天，我在數(shù)學書上看到一道題目：在學校里，同學們排隊伍要一個人排過三秒鐘再排，有32人，一共要排多少秒？然后我就去問剛上四年級的妹妹，妹妹說：這題也太簡單了吧，就連一年級的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一聲：錯。先排第一個人，過了3秒鐘后排了一個人，過了3秒鐘后又排了第二個人……一直過了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹說：我上當了。媽媽在一旁聽到我在給妹妹考數(shù)學題，就說：其實在生活中還有好多這樣的問題，比如排隊、爬樓梯、排桌子，然后媽媽考了我一道題目：小明排一個桌子要12秒，排了19個桌子，一共用了多少秒？我說12×18＝216秒，媽媽聽到我的答案是對的，就夸獎我說，思路很清晰，很會思考。

其實生活中處處都有數(shù)學，無論是在玩，工作上……都會有數(shù)學，只要你留心觀察，多動腦筋，許多問題就能迎刃而解。

有關于數(shù)學的日記 篇4

今天，我的媽媽考了我一道題:56個荔枝與48個杏子重量相等,每個杏子比荔枝重5克,問每個杏子重(）？每個荔枝重（）？我想了想對我的媽媽說：這道題沒別的數(shù)字了嗎？

我的媽媽說：沒有．我想了半天也無從下手，沒辦法我的媽媽只好教我簡單化．我的媽媽說：店內有１０個杏子與５個梨重量相等，每個梨子比杏子重點６克，問每個杏子幾克？每個梨幾克？

我說：這還不簡單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時我的媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了于是我做了起來：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５我的媽媽對我說：以后你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的東西，就比較容易了．

有關于數(shù)學的日記 篇5

上周末，我和幾位同學相約去湖嶺玩水。我們來到湖嶺永安溪邊，看到溪上布滿大大小小的竹排，趕緊來到商店租竹排。店員告訴我們：“出租這種竹排，每小時租金60元。”媽媽付給了她800元押金，領了牌號我們就歡快地玩起來。時間一晃而過，我們不知不覺從14：00玩到了17：00，結賬時店員退給了媽媽620元。媽媽問我：“為什么退回來是620元呢？”我想了想，說：“我們從14：00玩到17：00玩了3小時，每小時租金60元，你付了800元押金，所以可以列式：800—（17—14）*60=620（元）?！眿寢屆嗣业念^夸贊道：“挺聰明呀！”我們開開心心地回家了。

有關于數(shù)學的日記 篇6

想起讀五年級時，在學質數(shù)與合數(shù)時，我感到很有興趣，因為那時我的座號是23號，我的約數(shù)只有1和本身，我的倍數(shù)有46，69等，但是我們班上只有61個同學，所以我的倍數(shù)朋友在班上只有46，太少了。

范凌云真幸福，班上所有的同學都是他的朋友，因為他是1號啊，每個人都是他的倍數(shù)朋友。學了質數(shù)與合數(shù)后我才知道，原來我是一個質數(shù)。老師說這一個單元很枯燥，可我覺得有趣極了。質數(shù)和合數(shù)是神奇的，我們應該認真學習，掌握好各種知識來建設我們的祖國，讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛，更加美好。

有關于數(shù)學的日記 篇7

今天我突然想吃面包，可是家里的面包吃完了，于是媽媽說去淘寶看看，并交給我一個比較價格的任務，看看買哪家的合算。

于是我搜索了一下，發(fā)現(xiàn)一家店賣整箱63元，里面有21個面包，另一家店賣3。5元一個，還有一家店標價3個面包12元。怎么選呢？讓我先算一算吧！

我想了想，要先算出每家店每個面包的價格才容易比較出來。那么，第一家店就是63÷21=3（元），第二家店已經(jīng)告訴我們3。5元，也就是3元5角，第三家店是12÷3=4（元）。這樣一看，我告訴媽媽買第一家店的吧，3元一個最合算！

媽媽說我說的對，可是又提出一個問題：第一家店要買一箱21個面包，保質期是7天的話，我們三個人每人每天要吃幾個？那就是21÷7÷3=1（個），大家每人每天要吃一個面包哦，不然就要過期浪費啦！

有關于數(shù)學的日記 篇8

12月11日 星期三 晴

今天我做數(shù)學作業(yè)，里面有一道題，31*49=?我忽然想起在我們數(shù)學練習冊中有一種這樣首鄰尾補的兩個數(shù)相乘求積的方法，就是用較大的那個數(shù)的十位上和數(shù)自乘的積減1，作為積的千位和百位，用100減去較大的數(shù)的個位上的數(shù)自乘的積作為個位和十位，這道題就是用4*4-1=15，16作為千位和百位，100-9*9=19，19作為十位和個位，這道題的答案就是1519，哈哈!

有關于數(shù)學的日記 篇9

你們知道我的數(shù)學老師是誰嗎？他姓任，叫任老師。他長得非常高，他有胡子，他的頭發(fā)很短，有幾根白了，他有時候有點嚴厲，有時候很溫柔。

他很喜歡說的話是“這不可能”。有一次下課時候，有幾個小朋友跑來跑去的，他說這不可能，你們比幼兒園的小朋友還不乖？有一次上課的時候有些小朋友不會，他說這不可能，幼兒園中班的小朋友都會了。還有一次，陳家怡小朋友碰了教具，他說這不可能，陳家怡小朋友這么乖怎么會碰教具。

有關于數(shù)學的日記 篇10

中國擁有著一望無際的廣闊國土，但又是全世界人口最多的國家，沙漠也多得不可計數(shù)。

不知道大家有沒有想過，如果把中國可利用的土地“分攤”，那每個人能得到多少呢？

中國的沙漠面積很廣，有3230000平方千米，熾熱的沙漠理所當然是一片不毛之地，不可以利用，所以我么就要減去這2320000平方千米的.面積。9600000—3230000=6370000（平方千米），這樣一來，能給我們“分攤”的就只剩下區(qū)區(qū)6370000平方千米了。

可能有人會想，有些湖泊不是被人們填土，改成陸地了嗎，新會的圍墾也是填海造陸??！雖然這也是陸地，但面積相對來說還是比較小的，所以就忽略不計了。

那么，中國現(xiàn)在有14億人口，每個人平均土地占有量就是6370000÷1400000000=0.00455（平方千米）。

大家聽了這個結果，覺得有點不可思議吧？的確，中國的人均土地占有量也是微乎其微的！而且，中國還有那么多名山大川，就像青藏高原，都是不可以住人的，所以，這么小的面積，可能還不能讓你容身呢！

通過這篇數(shù)學日記，我們應該懂得珍惜土地資源，我們必須要好好利用這片土地！

有關于數(shù)學的日記 篇11

星期六，爸爸帶我吃了一次烤腸，是在城隍廟的對面，價格是一元五角兩支，一般超市里面是一元一支，海洋館里是三元一支，還有的地方是一元五角一支。那么哪里的烤腸最便宜呢？

在海洋館里要花三元錢才能買一支，在超市里花一元錢可以買到一支，城隍廟對面要花一元五角買兩支，那么一支就是七角五分。三元大于一元五角，一元五角大于一元，一元大于七角五分，所以海洋館的烤腸最貴，城隍廟的烤腸最便宜！

歡迎來鄭州城隍廟來品嘗！

編輯推薦

有關于數(shù)學的日記(匯集15篇)

關于“有關于數(shù)學的日記”幼兒教師教育網(wǎng)編輯寫了一篇文章歡迎大家來瀏覽，您肯定會發(fā)現(xiàn)很多有用的信息。作文是讓學生建立文字思維和創(chuàng)造能力的好途徑，寫作提高我們識別和欣賞周邊事物多樣性的感性能力。優(yōu)秀的作文會成為學生們寫作的參考素材。

有關于數(shù)學的日記 篇1

今天的數(shù)學課上我們學到了年、月、日這一單元，可有趣了。

第二節(jié)課是數(shù)學課，清脆的上課鈴過后，我們的胡老師快步走上講臺滿臉微笑地說：“請大家把書翻到46頁，看第一題?！崩蠋焼柎蠹遥骸巴瑢W們知道不知道新中國成立是哪一年呢？”同學們齊聲答道：“新中國成立是1949年10月1日”老師說：“同學們真棒，接著聽下一題：申奧成功是哪一年？”同學們都鴉雀無聲都不知道了，老師說：“我來告訴大家，申奧成功是20xx年7月13日”。接著老師詳細的講了一些有關年、月的知識。

‘年’有平年和閏年，平年的二月是28天，平年有365天。閏年的二月是29天，閏年有366天。每隔四年閏一次年，要想知道哪一年是不是閏年，要用年數(shù)除以400就能算出來，能被除盡的就是閏年，比如：明年是20xx年可以除盡，明年就是閏年。一年的12個月中：一、三、五、七、八、十、臘是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每個月有30天，只有二月是28天。

學了這一課，讓我感受到了古代人們的智慧，數(shù)學知識太奧妙了，我要在數(shù)學知識的海洋里遨游，吸取更多的知識。

有關于數(shù)學的日記 篇2

有些數(shù)學題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著推算”的方法解答下面的趣題：[例]一條毛毛蟲由幼蟲長成成蟲，每天都長長一倍，20天能長到8厘米，請問這條毛毛蟲長到1厘米長需要多少天？解：根據(jù)“每天都長長一倍”這個條件，順著想是：第2天蟲的長度是第1天的2倍，第3天蟲的長度是第2天的2倍……

倒著想是：第1天蟲的長度是第2天的一半，第2天蟲的長度是第3天的一半……這道題順著想就較難求，而用倒著想的方法比較容易解決：第20天長8厘米;第19天蟲的長度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天蟲的長度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天蟲的長度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛蟲長到1厘米要17天。

請你用“倒著推算”的方法試做下面的題目：1、媽媽往一只籃子里放蘋果，每分鐘籃子里的蘋果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿了，請問幾分鐘后是半籃子蘋果？2、奶奶賣一籃子雞蛋，第一天賣出一籃子雞蛋的一半，第二天賣出剩下雞蛋的一半多1個，這時還剩36個雞蛋。請問這一籃子雞蛋共有多少個？

有關于數(shù)學的日記 篇3

10月3日 星期二 陰

參加完錦標賽后，爸爸媽媽帶我到市內逛商場。我們來到成都人民商場時，遠遠的就看到商場頂樓上的巨幅廣告：“滿200元，送200元?！蔽覀円患胰硕几械胶闷?，便進了商場。經(jīng)詢問，原來是消費者每購買200元的商品，就送200元的代金券用于再購物。我們來到了童裝區(qū)，各式各樣的服裝映入我的眼簾，我便挑選起來。我選中了一件毛衣210元、一件背心128元和一條褲子80元。爸爸看了看，覺得很滿意，他沉思一會兒后對我說：“女兒，只要你能算出怎樣買最劃算，我們就買下這三件衣物。如果算不出來，對不起，那就不買了?！?/p>

我想，方法一：那件毛衣210元，可換一張200元的代金券。用這張代金券去買背心，需花去128元。200—128=72（元）。一條褲子80元，80—72=8（元）。即再用代金券余下的72元，需加8元的現(xiàn)金，就可以買到這條褲子。

方法二：一件背心128元，一條褲子80元，128 +80=208（元），比一件毛衣210元換一張200元的代金券要少花2元錢，再用200元的代金券去買210元的毛衣需再加10元錢，210—200=10（元）。需支付的10元現(xiàn)金減去換代金券時少花的2元錢，實際需再次支付的現(xiàn)金是8元，即10—2=8（元）。

兩種方法的結果都一樣。我把想法告訴了爸爸，他笑了笑，大步流星地到收銀臺交錢去了。

有關于數(shù)學的日記 篇4

今天，媽媽給我出了一道盈虧問題：兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來摘一定數(shù)量的蘑菇。小白兔計劃前5天每天采80個，后幾天每天采60個：小灰兔打算前三天每天采100個，后幾天每天采70個，這樣可以休息2天。問小兔們應幾天完成任務？各要采摘多少個蘑菇？

我想了一想就做出來了：首先我把小白兔的計劃轉化成每天采60個，則少采：（80－60）5＝100（個）。接著，我把小灰兔的計劃轉換成每天采70個，則多采：702－（100－70）3=50（個）。然后按照盈虧問題的計算公式：份數(shù)=（盈＋虧）兩次分配差計算出小兔們應（100＋50）（70－60）=15（天）完成任務。最后用盈虧問題公式：總數(shù)量=每次分的數(shù)量份數(shù)+盈得出各要采805＋（15－5）60＝1000（個）蘑菇。

我把我的解題思路告訴媽媽，媽媽直夸我是個聰明的孩子，我的心樂滋滋的。

有關于數(shù)學的日記 篇5

生活之中或許我們只意識到了語文的重要性,意識到我們的生活不能沒有語音,沒有文字。其實我們的生活也離不開數(shù)學的存在。我們的生活離不開數(shù)學,如果你仔細地觀察,認真地發(fā)現(xiàn),你就能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學與你其實是形影不離的。在最近的生活里,我深深地體會到數(shù)學給我們帶來了許多益處。

那是一一個風和日麗的下午,我和弟弟約好2點在森林公園集合,然后-起去動物園玩。到了目的地之后,由于我們是第- -次去森林公園的動物園,所以只好買了-幅公園.的地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過來,然后-把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對這"小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說:”哥哥,今天就由我這個向導來帶你去找獅子吧!”這時,我心想:但愿不會南轅北轍!之后,弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄,過了大約- -小時后,我終于忍無可忍,大喝: "你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒到?”我直接將地圖奪回, -看才恍然大悟,原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數(shù),把地圖的比例尺1 : 5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米。"唉,學好一身本領可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實實的學習的話,后果往往都是弄巧成拙呀!"然后,我按照我所學到的知識,不會,我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!知識是開啟成功大門的鑰匙,同學們,努力學習吧!就讓我們用自己的努力來創(chuàng)造明天的精彩生活吧!

有關于數(shù)學的日記 篇6

今天我寫完數(shù)學作業(yè)后讓爸爸幫我檢查，爸爸一邊檢查作業(yè)一邊用認真的語氣對我說：“數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)恼n程，你看你作業(yè)本中的直線打的歪歪扭扭的，一點也不美觀。我們一起來學習一種簡單的打線方法好嗎?”我當時有點期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常實用的打線方法。

第一步：用直尺量出橫格本的寬度為154mm。

第二步：用154mm除以2得出77mm。

第三步：在橫格本第一條線和最后一條線上各量出77mm，然后各打個點。

第四步：用直尺連接這兩個點劃一條線。

然后，我的作業(yè)本中就出現(xiàn)了一條非常漂亮的線條。我決定了，明天去學校一定要把這個方法告訴我的.同學們，讓他們也打出漂亮的直線。

作者：韓之行 內蒙古包頭市蒙古族學校三年五班

指導教師：蘇志新 內蒙古包頭市蒙古族學校

有關于數(shù)學的日記 篇7

昨天陳老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學課。

陳老師這節(jié)課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習的時候，陳老師說：“我不在電腦上寫了，我請幾個小朋友來寫?！蔽倚南耄涸陔娔X上寫字太簡單了。我把手舉的高高的，想讓老師點到我。

陳老師第一個點到的是王雅雯。王雅雯高興的蹦上了講臺，她開始寫了，寫的字好大，都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學哈哈大笑，她看著自己寫的字這么大，也樂了。

屈可兒非常自信的走上了講臺。她的笑容告訴我們她一定會把字寫小的。我看到她非常認真的在電腦上寫字，可是我們看到的字還是非常的大。我們又開心的笑了。

朱宇萱蹦蹦跳跳的上了講臺。她寫的6特別大，寫的3特別小，而且寫的歪歪斜斜的。我心想：這哪像朱宇萱寫的字啊，她平時寫的作業(yè)這么漂亮。在電腦上寫字太難了。

下課的時候我才發(fā)現(xiàn)了秘密。原來他們在電腦上寫的字并不大，但是顯示在大屏幕上就被放大了。這節(jié)數(shù)學課太有趣了。

有關于數(shù)學的日記 篇8

運動會開始了。運動會開始了。只聽見小動物們高喊著，不一會兒運動場上來了9只小兔，27只小狗、36只小猴、6只小貓、34只袋鼠，它們爭著搶著報體育項目，不分勝負。

這時，在一旁的大象提出了一個建議，說：“你們提數(shù)學問題來決定誰報項目”，大家的興趣來了，有的提出：小貓比小狗少多少只？列算式27—6=21（只），有的提出：小兔比袋鼠少多少只？算式34—9=25（只），它們都搶著提問題，最后，小貓參加跑步和跳高，袋鼠參加跳遠和跳高，小兔參加跳繩和跳遠，小猴參加跑步和跳遠，動物們公平比賽，熱鬧極了。

有關于數(shù)學的日記 篇9

數(shù)學日記的內容是豐富多彩的，形式是不拘一格的，同學們可以寫自己感興趣的話題，小學頻道為大家提供了數(shù)學小日記之感冒的代價，希望對大家有所幫助。

8月14日，我突然感冒了，一下子鬧了8天。好了之后，我對這次生病做了一次統(tǒng)計。具體如下：

第一，時間的代價——8天。這8天里，我不能出門玩，不能跑步，不能學習，我什么不能做，媽媽也不能出門，我在這8天里很郁悶。

第二，金錢的代價。我在這8天的具體花銷如下：

1、打了7次針，一針3元。3×7=21（元）

2、輸了5天液，一天25元。5×25=125（元）

3、打了一針退燒針5元。

4、2盒6元的嚴迪。2×6=12（元）

5、一盒21元的清開靈。

6、一盒9元的感冒顆粒。

7、化驗血相一次13元。

共計21+125+5+12+21+9+13=206（元）。

原來一次小小的感冒要付出這么多的代價。以后，我一定要好好鍛煉身體，少生病。

五年級上冊數(shù)學小日記范例4

我們已給本學期劃上一個圓滿的句號，又迎來了豐富多彩的暑假生活。

吃過午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100；又5根5根的數(shù)，數(shù)到100；我都數(shù)對了。媽媽問我：還可以怎么數(shù)？“10根10根的數(shù)”。

“10根一捆，你說100根要捆幾捆？”我想了一下，說：“10捆?！眿寢尭吲d的`說：“對，你真聰明！”我覺得數(shù)數(shù)真有趣！

五年級上冊數(shù)學小日記范例5

有一天，我正在課室做數(shù)學作業(yè)。然后，我遇到了一道數(shù)學的題目弄不懂，這道數(shù)學題目是：求一個長方體的體積，題目給了我兩個條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎？為什么題目只給我們底面積和寬呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問數(shù)學老師了。

老師看了看題目，對我說，橫截面就是長方體的底面積，寬在題目上所表示的是長方體的高。這下子我終于明白了如何去求長方體的體積。我又學多了一個新知識，我真開心啊。

后來，我看見這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計算方法。這個知識對我來說真的很有幫助，我利用它破除了很多我不會的題目。我的心里比誰都開心，因為我明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們去探索出來，好好的利用它們，破除出更大的難題和考驗。數(shù)學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望用最大的努力學好高深莫測的數(shù)學問題。

有關于數(shù)學的日記 篇10

今天，我去商場買新衣，要過新年了，每家都打起了促銷，發(fā)現(xiàn)了很多折扣問題，到底哪個最便宜！該如何解決，接著往下看吧！

就拿鞋子來說。你看這家A商店，一雙價格不菲的鞋子打了九折；而另一家B商店，同樣一雙鞋子打對折。如果是新學折扣小朋友，一定是說B商店好啦！可結果恰恰相反，我們選擇了A商店，這是為什么呢？其實，單位“1”不同，那一份量就不同。這雙鞋子原價858元，打了對折是429元；但是原價450元，打了九折卻是400元，比前者便宜。所以在生活中，不是打的折越低，就越便宜，往往要看原價；如果兩家商店的原價相同時，就可以遵循“打的折越低，就越便宜”。

當然，商場里還有其他的折扣問題呢！媽媽看到一張海報:凡在本商場購實物滿600元，再送一張200元的消費卷!她高興地說：“太劃算了！買200元送100元！”我當然知道，他們是不可能不賺的：600÷800=75%，600×75%=450，成本一定小于450元，打折和不打折就相差在利潤的多少而已。

哈哈，商場里的數(shù)學問題可真多啊！今天的事讓我明白：好好學習折扣的問題，生活中才能做個“明白人”!

有關于數(shù)學的日記 篇11

今天我在一本書上看到一道要我們計算“一次性筷子體積”我很納悶，一次性筷子的體積怎么計算？于是我靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終于有眉目。

我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出的水的體積不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，怎么辦呢？我突然想到可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住。終于想出解決問題的辦法了，我自豪的笑了。

有關于數(shù)學的日記 篇12

剛剛放暑假，我的爸爸和媽媽就帶我去坐火車，做到一半的時候，媽媽突然問了我一個問題：我們所做的火車車長160米每秒行24米，前面的火車車長240米每秒行26米兩輛火車相向而行他們從車頭相遇到車尾相離，要經(jīng)過多長時間？我思考了一會兒，說道：我們可以將兩列火車的長度加起來然后再把兩輛火車每秒行駛了多少米再加起來把兩個加法的算式括起來相除也就是（180+200）÷（20+18）=10（秒）媽媽對我說：你真棒！

做了這次的火車不帶讓我心情愉快，而且還讓我學會了數(shù)學知識！

有關于數(shù)學的日記 篇13

我和媽媽買東西

今天，我和媽媽買東西，我先把要買的東西都列到一張紙上，有一箱嶗山啤酒，35元；兩大包衛(wèi)生紙，20元；藍月亮清潔劑，25元；洛杉奇面包，10元；保鮮膜，6.5元。一共96.5元，媽媽給了我100元錢，說：“你拿著，別丟了?！?/p>

到超市，我買好了東西，售貨員說：“小朋友，你算一算，我應該找你多少錢？”我答：“那簡單，不就是3.5元嗎?！笔圬泦T找了我們錢，我問媽媽：“我想用剩下的錢買玻璃球，行嗎？”媽媽說：“行，你算算能買幾個玻璃球？”我答：“一元能買6個玻璃球，五毛錢就能買3個球吧，3.5元中有7個5角錢，那么7*3=21(個) 球?！?/p>

我在外面玩球，媽媽又問我：“你現(xiàn)在有21個球，假如贏一次得三個球，輸一次減一球，那么，你先贏一次，再輸3次，再贏4次，最后輸4次，那么你還剩幾個玻璃球？”我說：“算式是：21+3-1-1-1+3+3+3+3-1-1-1-1=29個。”“真棒！”媽媽夸我。

今天真開心，不僅買了好吃的，還得了媽媽的夸獎。

有關于數(shù)學的日記 篇14

今天，我和爸爸媽媽一起去河邊玩，爸爸撿到了一塊奇形怪狀的石頭對我說：“你們剛剛學了正方體和長方體，現(xiàn)在正好學以致用，你能告訴我這塊石頭的體積是多少?” “老爸，你真是摸不清狀況，我們學的是長方體和正方體的體積，這塊石頭又不是長方體或是正方體，我怎么算它的體積啊。”“難道就沒有辦法了嗎?”爸爸一本正經(jīng)地說。

看著爸爸的眼神，我知道肯定有好辦法?？赊k法是什么呢?問老爸吧，怕他笑話我，為了不讓老爸小瞧我，我只得靜下心來仔細思考。

我的目光不由地停留在家里的魚缸上。“有了。”我起身向衛(wèi)生間跑去，拿出一個大盆子和一個漁網(wǎng)來，用盆子盛滿水，把魚一條條都舀了進去，只剩下一個裝了三分之二的水的空魚缸。

“干嘛呀你?叫你求體積，不是玩金魚?！卑职植唤獾乜粗??！拔也徽谇髥?最多5分鐘就可以搞定了?！蔽疑衩氐匦α诵?，繼續(xù)動起手來。

“喏，爸爸，你看。這個魚缸長6分米，寬4分米，是一個長方體，現(xiàn)在里面水深2分米，也就是6×4×2=48平方分米。我現(xiàn)在把這塊石頭放進去?！闭f著，我拿起那塊石頭放進去。

“看，現(xiàn)在水位上升了0.2分米?！蔽乙贿吥弥背吡恐?，一邊得意地說。

“那又怎么樣?”爸爸故作鎮(zhèn)定。

“那就說明這石頭的體積是6×4×0.2=4.8平方分米呀?！蔽因湴恋卣f。

我又滔滔不絕地講起來：“因為把石頭完全浸在魚缸中，魚缸的體積就等于浸入水里所排開的體積，也就等于石頭沉入水中而使水面上升所增加的魚缸里面的水的體積。這其實就是等積轉換?！?/p>

有關于數(shù)學的日記 篇15

我們小孩都說過年是收紅包的時候，當然今年也不例外。大年初一，我到親戚家串門，像我爺爺奶奶的兄弟姐妹，都是七八十，甚至是有九十高齡的人了他們保持著傳統(tǒng)的習俗，只要我給他們送句誠摯的祝福，他們就會給我一個紅艷艷的大紅包，一天下來，我收集的紅包一共有十六個。

我開始查看里面的錢，我爸爸的上司給了我1600元，爸爸媽媽給了我2個紅包，媽媽200元，爸爸800元。小姨、舅媽舅舅、外婆外公每人各給我100元，我爺爺奶奶每人給我500，加起來是1000元，還有我爺爺、奶奶的親戚好友，一共給了我5只，每只200元，還有一只則是我的一個鄰居送我的100元，我收下來總共的錢有5200元呢！

這5200元中，給我的錢最多的人就是我爸爸的上司了，約占總錢數(shù)的30.8％，排名第二的是我爸爸，約占15.8％，排名第三的是我的爺爺奶奶，各約占9.6％。

接下來，我打算將這寶貴的5200元存進工商銀行里，我用的是三年定期存款，年利率是4.25％，待到三年后把錢取出來，那么就會有663元的利息了，那么我的本息一共是5863元了。

2023有關于數(shù)學的日記

你清楚怎樣撰寫周記嗎？寫作其實是在述事之后加入感情的調料，相信各位都會養(yǎng)成寫周記的良好習慣，周記能幫我們更有效地處理親朋好友的關系。經(jīng)過深思熟慮，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為你們預備了“有關于數(shù)學的日記”，若你發(fā)現(xiàn)這份資料真的很實用，希望你可以把它傳給身邊需要的朋友哦！

有關于數(shù)學的日記 篇1

1、一個圓錐的體積是36dm3，它的底面積是18dm2，它的高是（）dm。

A、3B、2C、6D、18

2、下面（）圖形是圓柱的展開圖。（單位：cm）

3、下面（）杯中的飲料最多。

4、一個圓錐有（）條高，一個圓柱有（）條高。

A、一B、二C、三D、無數(shù)條

5、如圖：這個杯子()裝下3000ml牛奶。

A、能B、不能C、無法判斷六年級下冊第二單元數(shù)學日記

6、將一個圓柱體鋁塊熔鑄成圓錐體，它的（）不變。

A、體積B、表面積C、底面積D、側面積

7、如果圓柱的底面直徑是d，高是∏d，那么這個圓柱沿高剪開側面展開圖是（）。

A、平行四邊形B、長方形C、正方形D、梯形

8、如果一個圓錐的底面半徑擴大到原來的2倍，高縮小到原來的，它的體積（）。

A、不變B、擴大到原來的2倍C、縮小到原來的D、無法確定

9、兩個圓錐的高相等，甲圓錐的底面半徑是乙圓錐的底面半徑的2倍。那么甲圓錐的體積是乙圓錐的體積的（）。

A、2倍B、4倍C、6倍D、8倍

有關于數(shù)學的日記 篇2

一年一度的美食節(jié)又到了，我拉著爸爸媽媽的手，隨著歡樂的人群，來到了美食廣場。節(jié)日的廣場是人的海洋，美食的天地。

可以坐著吃地地方已經(jīng)沒有了，只能一邊買一邊吃，一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢，媽媽給了我十塊錢，我買了三串，找回了4元。接著我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢，站在旁邊看著我，我胸有成竹地跟湖北地女人買了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100減去15，就等于85了，我跟媽媽說，是不是要找回85塊錢呢？媽媽笑咪咪地看著我，“為什么呢？”我解釋了一下，接著，她果然找回了85塊錢給我。我心里樂滋滋地，原來學數(shù)學地作用這么大，處處用得著數(shù)學呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色地被單，各買了大、小一床。大地38元，小地28元，媽媽給了100塊。媽媽說：“這下，要找回多少呢？”我歪著頭，掰著手指，算了算，低聲說：“找回34塊?！薄皨寢屨f：“為什么說地這樣低聲呢？”“因為我不知有沒有算對?！薄白孕攀浅晒Φ氐谝徊?，孩子。

要想學好數(shù)學，除了興趣，還要有信……”我瞥見她給了媽媽35塊，正要說多了一塊，媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數(shù)學。數(shù)學，跟生活息息相關。今后，我一定要更加認真地學好數(shù)學。

有關于數(shù)學的日記 篇3

在做題的時候，我經(jīng)常遇見正方形。不禁會想：正方形的對角線怎么求？

于是，我去問媽媽，媽媽想了想，還是給了我一個我不想要的答案：不知道，上網(wǎng)查。

我上網(wǎng)查正方形的對角線怎么求，網(wǎng)友給了一個答案。用勾股定理求。勾股定理？這是一個什么樣的定理？我生出很多疑問。我又輸入了勾股定理，百度百科里這樣講述：

勾股定理是一個初等幾何定理，是人類早期發(fā)現(xiàn)并證明的重要數(shù)學定理之一，用代數(shù)思想解決幾何問題的最重要的工具之一，也是數(shù)形結合的紐帶之一。勾股定理是余弦定理的一個特例。勾股定理約有400種證明方法，是數(shù)學定理中證明方法最多的定理之一。“勾三股四弦五”是勾股定理最基本的公式。勾股數(shù)組方程a2+b2=c2的正整數(shù)組(a,b,c)。(3,4,5)就是勾股數(shù)。也就是說，設直角三角形兩直角邊為a和b，斜邊為c，那么a2+b2=c2，即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。

公式為：

直角三角形的兩條直角邊長分別為a，b，斜邊長為c，那么。

如果三角形的三邊長a，b，c滿足，那么這個三角形是直角三角形。

那么，如何根據(jù)這個公式求對角線呢？

我想呀想。終于想明白了。首先，我們要沿正方形的對角線將正方形分成兩個一模一樣的等腰直角三角形。

根據(jù)直角三角形的兩條直角邊長分別為a，b，斜邊長為c，那么。

三角形為等腰直角三角形，直角邊為正方形的邊長。所以，我們設正方形邊長為a，對角線為b。可得知a的平方的2倍等于b的平方。

也就是：正方形的對角線長=邊長的平方的2倍開根號。（開根號就比如：根號4等于2，根號16等于4，根號25等于5.而4是2的平方，16是4的平方，25是5的平方。）

公式為a2x2=b2根號a2x2=b

根據(jù)這個算法，我算出了好多正方形的對角線，盡管它們都是循環(huán)小數(shù)或無限不循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)很少，更別說整數(shù)了，但我又多了一份知識。

有關于數(shù)學的日記 篇4

隨著悅耳的上課鈴聲響起，教室里頓時安靜了下來，因為今天要進行數(shù)學考試。

試卷發(fā)下來了，同學們都拿起鋼筆低下頭來開始答題。教室里非常安靜，只聽見“沙沙沙”的寫字聲。我看了一下試題，嗯，很容易，就開始答題。每做一題，心里就想起媽媽對我說的話：一定要細心，一定要細心。不知不覺地做到了第四大題，忽然聽見了周圍同學“嘩啦嘩啦”翻卷子的聲音，壞了，又比別人慢半拍了，于是我加快了做題的速度。

到最后一題了，我看見“挑戰(zhàn)臺”三個字，心想：這一定是道難題，要不怎么會叫挑戰(zhàn)臺呢?我仔細反復地念著題，腦子里飛快地思考著：這種類型的題好像在哪里見過，當時是怎么做的呢?太好了，我想起來了!我很快地做完了這道題。松開鋼筆，我發(fā)現(xiàn)手心里出了很多汗，好緊張呀。等我剛把卷子檢查完一遍，就下課了，我把卷子交了上去。

同學們在班里一起談論剛剛結束的考試，有的高興，有的后悔，有的嘆氣，還有的面帶笑容，有的直搖頭……

有關于數(shù)學的日記 篇5

今天晚上我和媽媽完成劉老師布置的手工作業(yè)，我先做剪圖形，我剪出了心形、圓形、長方形、蘋果、十字、毛毛蟲、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的時候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，沒有一個角斷掉，我覺得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬紙建筑一個像氣球一樣的圖形，在拿一根細細的吸管，讓像氣球的圖案插入吸管，用訂書針一訂，就成了竹蜻蜓。第一次我和媽媽用的紙?zhí)浟司蜎]做好，蜻蜓飛不來，只好再做一個。第二次我們用硬一點的紙做，成功了。我覺得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是風車。我用一張紅色紙折成四個三角形，在用剪刀順著線剪，最后四個角堆在一起用大頭針固定，就做成了風車。我們家沒有大頭針，只好用訂書針加以固定。我覺得做這真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一對折，在中間插個牙簽就做成陀螺了。我還做了長方形和半圓形陀螺，還進行比了賽。第一名是長方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圓形陀螺。我覺得做陀螺也很好玩！

這次此劉老師布置的手工作業(yè)真有趣！

有關于數(shù)學的日記 篇6

20xx年X月X日 星期X 晴

美美近來數(shù)學成績連連下降，最令她苦惱的是，她的好朋友柔柔成績沒有下過98分，美美一直抄她的改錯，但最近柔柔不理她了。

“哎!”美美嘆了一口氣，便躺在床上睡著了。在夢中，她遇到一個小精靈，小精靈對她說：“我會安排你和你的好朋友到數(shù)學王國去，好讓你們明白什么是友誼?！边€沒等美美說話，小精靈就飛走了。

第二天，美美無精打采地走在上學的路上。忽然，一陣風吹來，把美美吹上了天空。美美見面前的就是她的好朋友——柔柔和一扇門?！澳愫茫覀儽仨毚蜷_這扇門，否則我們永遠出不去?！比崛嵴f。“哦!”美美說。門內竄出來一個聲音：“我有個問題，你們如果答對的話，我就讓你們出去?！薄靶?，你說吧!”美美和柔柔異口同聲地說。但門先生卻要帶她們去數(shù)學王國，而不是人類世界。門先生說：“我那次環(huán)游動物世界，用了36天的時間，動物世界周長252千米，每天的速度是多少?”美美說：“252÷36=7千米/分。”柔柔說：“你這種算法不對，應該是252÷36=7千米/天?！薄芭?。”美美說。門先生：“哈，算對了，你們去吧?！遍T打開了，美美朝那里高興地蹦去，結果……

“啊!”美美摸了摸摔疼的屁股，柔柔笑道：“看你的屁股，紅得像兩個大蘋果，我真想啊嗚一口把它吃掉。”“別開玩笑了。你別說，我還真餓了呢!這是哪里?”“這就應該是數(shù)學王國吧!”不管在哪里，我們找點東西吃吧!“好!”

她們旁邊有個飯店，眼尖的柔柔看到了，連忙喊美美進去吃飯?！皝韮赏肜?”“好!”一眨眼的工夫，一碗熱氣騰騰的拉面端了過來。柔柔一伸手就搶著了，她吃著香噴噴的拉面，在一旁的美美饞得直流口水。正在這時，她的拉面也端過來了，她狼吞虎咽地吃了起來。

吃完了拉面，美美她們來到柜臺前結賬。老板是個20多歲的年輕小伙子，他的旁邊有個6歲左右的可愛小女孩，一直在喊：“爸爸，我要，我要!”“老板，我來結賬?！比崛崮贸?0元錢，老板找了她4元?！袄习?，你為什么垂頭喪氣呢?有什么事需要我們幫忙的嗎?”“唉，我的女兒是天下唯一有‘神童’稱號的女孩?！薄澳悄銘摳械礁吲d呀!”“不是。昨天有一個人找我說需要我?guī)兔?。”“幫什么?”“一個問題，他的老父親是位軍人，要求他們三兄弟3天之內把23頭牛分了，不能多余。大哥是一半的牛，二弟是十二分之一，三弟是剩下的牛。他請我女兒幫忙，可我女兒不知道怎么辦才好?！薄斑@很簡單，請你帶我去見他。”“好!”

第二天，柔柔的手機響了，飯店老板說：“他答應了，咱們現(xiàn)在去數(shù)字咖啡館吧!”柔柔聽了，連忙穿上她的粉紅色連衣裙走了。

到了咖啡館，柔柔見到了他。他笑著問：“請問該怎么分?”柔柔回答：“這很簡單。你借一頭牛后，大哥12頭，二弟2頭，三弟9頭，然后其中一人把那頭牛還了不就行了。”“謝謝!”他感激地鞠了一下躬，去借牛了。

柔柔走的時候，小女孩跑出來問：“姐姐，我能和你們一起走嗎?”她可能是偷聽柔柔和美美的談話了。柔柔望了一下老板，老板點了點頭，她們就開心地走了……

有關于數(shù)學的日記 篇7

提起錯別字，我們往往就想到語文。課時，數(shù)學中的錯別字何嘗沒有！

數(shù)學錯誤率位居榜首的是“1”和“7”。它們近似得僅差一個小短橫。他們可謂風光無限，因為往往在寫數(shù)字時，順帶一筆就把“1”寫成龍“7”，酷似一枚硬幣上“1”?？墒牵喌娜藚s沒那個閑心，看不清楚就一個字裁奪：“錯！”所以，它們乃是“錯別數(shù)”（根據(jù)錯別字推理而出）之王。

下一個就是榜眼“6”和“9”。他們筆畫相同，形狀相同，只是方向不一樣，顛倒了個兒，人們不專心的話，就會把他們弄錯，不是把“9”寫成“6”，就是把“6”寫成“9”。

探花的“豐功偉績”與“6、9”差不多，“3”和“5”閃亮登場。本來“3”和“5”是就很相像，加上人們在寫的時候，往往把“5”寫成“3—”，這樣，看起來就更像了。一個同學寫“5”，先寫成“3”，忘記寫那一短橫，就成了名副其實的“3”了。這樣地情況不少見！

數(shù)學錯別字，不可小看！主要是由于不專心，認真一點，要克服并不難！

有關于數(shù)學的日記 篇8

今天，我和爸爸在家用撲克牌玩24點游戲。我們每人發(fā)半副牌，每人每次抽二張牌攤在桌上，誰先用加減乘除把牌上的數(shù)字算出24點，誰就拍一下手，說出自己的算法，就可以把四張牌收回放到自己那邊。

開始，總是爸爸贏，我的牌漸漸地都到爸爸手里了，我就向爸爸請教絕招。爸爸告訴我說：“首先要看看四張牌里有沒有3、4、6、8，如果有3，就用剩余的三張牌算8，如果有4，就用剩余的三張牌算6，有6或8，也是和上面的算法一樣，因為，3×8=24，4×6=24。還可能用類似上面的方法找2乘12，15加9、或者用連加的方法等等?！碑斎灰灿兴膹埮扑悴怀?4點的情況，那自己把發(fā)出的兩張牌收回。

爸爸教了我很多算24的方法，我用這些方法又把我輸?shù)呐茝陌职质掷镖A了回來。以后我要多練習，爭取下次打敗爸爸。

有關于數(shù)學的日記 篇9

今天是星期天，媽媽上班前交給我一個任務，教6歲妹妹做數(shù)學題。我心里想：“那還不容易嗎？教妹妹做數(shù)學題一定很好玩吧？”便爽快的答應了。

可是沒想到妹妹居然這么笨，我告訴她1加1等于2，問她1加1等于幾，妹妹想了想說：“等于10。”我說：“不對重新算一算?！泵妹糜窒肓讼胝f：“等于8?！边@不是瞎蒙嗎，真是氣死我了。

我又生氣又喪氣，真是教不會她了。我心里打起退堂鼓，可是又想起答應教會妹妹的，沒教會怎么向媽媽交代呀。不行，我得想個辦法。對了，姐姐教我是叫我用手指頭算的，我也用這個方法教妹妹吧。

“一個手指頭加上兩個手指頭，等于幾個手指頭？”我舉著手問。妹妹數(shù)了數(shù)說：“等于3。”對了，那1加2等于幾？妹妹數(shù)了數(shù)手指頭說：“等于3?！蔽矣终f：“1加3等于多少？”妹妹說“等于4?！蔽矣终f：“2加3等于多少？”妹妹想不出來就數(shù)了數(shù)手指頭說：“等于5?！蔽蚁朊妹谜鏁檬种割^算了。

媽媽回來了，問：“你妹妹會做數(shù)學題了嗎？”我說：“會了。不信你來考考她?！眿寢屨f：“好。2加3等于多少？”妹妹說：“5。”媽媽又說：“4加1等于幾？”妹妹說：“等于5。”媽媽笑了，一個勁的夸妹妹，又對我說：“你真棒，能把小妹妹教會了?！蔽倚χf：“小意思啦！”

今天我教會妹妹做數(shù)學題了，真高興。

有關于數(shù)學的日記 篇10

“加油，加油！”咦？這是什么聲音？哦，原來是我們今天在作文班里玩游戲——夾玻璃球。

游戲規(guī)則是：不能用手拿，只能用筷子夾。數(shù)到1時，就不可以動了，夾的最多獲勝。

第一局，吳束方煜、練語彤和卜嘉倪。其中，給我印象最深的是練語彤，因為她夾珠子是“百夾百中”，不是“百發(fā)百中”的，因為是夾珠子不是發(fā)珠子。

第二局，是吳賢樹、薛瑤和練語彤。但我印象最深的是最后十秒，因為吳賢樹那一組，全體像拉拉隊一樣，手心握出了汗，嘴里一直在吶喊著：“加油，加油！”

第三局，我自告奮勇的舉起了手，和小明小紅一起并肩作戰(zhàn)。我拿起筷子，心里想著：別慌，別慌，越慌越出錯！夾的時候一不小心一顆玻璃球掉了，我本來眼睛死死盯著桶內，現(xiàn)在忍不住看了一眼，想：珠子也夠調皮了，老天??！請保佑我不再掉了，我掉的不是珠子，我掉的是榮譽啊。后來最后幾秒，我們組一直在喊：“加油！”有的人干脆到我一旁吶喊起來。時間到了，我感應到心里的大石頭終于掉下來一樣。

珠子雖然小，但告訴了我們一個道理。

有關于數(shù)學的日記精選

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有關于數(shù)學的日記 篇1

今天下午，老師宣布明天要去春游，讓我們準備一些零食，應該準備2瓶飲料大約5元吧，還有一包薯片應該約10元。如果再買包海苔是6元。我左算右想。5+10+6=21元總共是21元。

我問了陳老師知道只剩下102元?！拔蚁肓讼氪河钨M60元。只剩40多元。我又想剩下應該省點買文具。

因為爸爸、媽媽工作很辛苦，我不能浪費，所以我只買了一瓶飲料，一包薯片2.5+10=12.5元。只花了12.5元。我很高興能用數(shù)學來解決生活中的問題。

有關于數(shù)學的日記 篇2

今天上午,媽媽帶我去逛街,走到一個商店前,在商店招牌下,有一個橫幅，上面寫著“慶一周年活動，全場商品打5折”媽媽看著心花怒放，帶我進了商店。

我媽媽這種“購物狂”一下說要買100元的東西，她說:“相當于買了150元的東西耶!”

我們剛剛學了折扣，我覺得媽媽說得不對，100元打5折就是50元，那應該買雙倍價格的東西，就是200元的東西，我告訴了媽媽，媽媽知道自己的錯誤，當然知道了這么劃算也更興奮了喲!

有關于數(shù)學的日記 篇3

今天，我和媽媽去書城買書，我看看這本，不好，我看看那本也不好，最后，我看中了一本名叫《一年級的小豆豆》這本書。我拿著這本書到媽媽身邊說：“媽媽， 我要買這本書。”媽媽說：“走，我們去付錢，不過，付完錢，我有個問題要問你。”我說：“好?！蔽覀冏叩礁跺X的地方，把錢付了，這是，媽媽便說：“假如， 媽媽帶了100元錢，這本書要15元，可以買幾本，還剩幾元？”我立刻用老師教過的商是一位數(shù)的除法開始計算，算好了，我就 說：“100%5=6（本）……10（元）答：可以買6本，還剩10元?！眿寢屨f：“你答對了。”說著，我們就高高興興的回家了。

有關于數(shù)學的日記 篇4

數(shù)學課程不僅應該注重科學知識的傳授,而且還應重視技能的訓練，注重讓學生經(jīng)歷從生活走向數(shù)學，從數(shù)學走向社會的認識過程。學生通過從生活到數(shù)學的認識過程，將所學應用于生產(chǎn)生活實際，讓學生領略數(shù)學中的美妙與和諧，使學生身心得到全面發(fā)展。因此數(shù)學課程的構建應貼近學生生活，符合學生認知特點，在此我就近幾年新課標下初中數(shù)學教學談幾點感受。

首先，教師要改變學科的教育觀。數(shù)學多年傳統(tǒng)的教學模式偏重于知識的傳授，強調接受式學習。新課標下教師要改變學科的`教育觀，始終體現(xiàn)“學生是教學活動的主體”，著眼于學生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的良好的學習興趣、學習習慣的培養(yǎng)。重視數(shù)學內容與實際生活的緊密聯(lián)系，美國現(xiàn)代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣。”在教學中教師要抓住時機不斷地引導學生在設疑、質疑、解疑的過程中，創(chuàng)設認知“沖突”，激發(fā)學生持續(xù)的學習興趣和求知欲望，便能順利地建立數(shù)學概念，把握數(shù)學定義、定理和規(guī)律。教師在探究教學中要立足與培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成適合于自己的學習策略。例如，在學習等腰三角形三線合一的性質時可以讓三個同學合作分別去畫出頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線，這是學生會發(fā)現(xiàn)三條線為什么會是一條線？證明三角形全等的方法有多種，為什么 “角邊邊”不能判定兩三角形全等？在學習鑲嵌時，可以提這樣的問題，為什么正三角形、正方形、長方形正六邊形可以，而正五邊形不可以？等等。這樣學生通過不斷地設疑，不斷地質疑，有利于激發(fā)學生濃厚的學習興趣和求知欲望，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的數(shù)學規(guī)律，為下一步學習數(shù)學知識打下堅實的基礎。

其次，教師教學中要“敢放”“能收”。新課標下要充分發(fā)揮教師的指導作用，就初中階段的學生所研究的題目來說，結論是早就有的。之所以要學生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們去體驗和領悟科學的思想觀念、科學家研究問題的方法，同時獲取知識。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學的引導學生自覺的完成探究活動。當學生在探究中遇到困難時，教師要予以指導。當學生的探究方向偏離探究目標時，教師也要予以指導。所以教師要相信學生的能力，讓學生在充分動腦、動手、動口過程中主動積極的學，千萬不要只關注結論的正確與否，甚至急于得出結論。

再次，數(shù)學實驗也是一個重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學生對實驗的興趣是最大的，每次有實驗時候，連最不學習的學生也會動手認真的去做，去嘗試，數(shù)學教材中有許多數(shù)學實驗，能使學生在分工合作，觀察、記錄、分析、描述、討論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認識，引導學生探索新知識。千萬不要因實驗的條件或教學進度的原因放棄實驗，而失去一個讓學生動手的機會。例如，將一三角形的硬紙片剪拼成一個矩形，使這個矩形的面積與原三角形硬紙片的面積相等，學生運用硬紙片剪剪、拼拼，充分地進行動手、合作，發(fā)現(xiàn)有多種剪拼的方法，充分調動了學生的學習的積極性，激發(fā)學生濃厚的學習興趣；在進行拋一枚硬幣的實驗研究概率時就需要學生合作，一個學生反復拋一枚硬幣，另一個學生記下每次拋硬幣的結果，在大量實驗下，得到一組數(shù)據(jù)，利用這組數(shù)據(jù)定性的去分析硬幣正面朝上的概率。通過實驗可以激發(fā)他們探究新知識的積極性，讓教學內容事先以一種生動有趣的方式呈現(xiàn)出來，可以充分調動學生的感覺器官，營造一個寬松愉悅的學習環(huán)境，使學習的內容富有吸引力，更能激發(fā)學生的學習興趣。也可以集中學生的注意力，使學生在掌握數(shù)學基礎知識和技能的同時，了解這些知識的實用價值，懂得在社會中如何對待和應用這些知識，培養(yǎng)學生的科學意識和應用能力。

總之，數(shù)學知識和科學技術、社會生活息息相關。關注現(xiàn)代數(shù)學科學技術的發(fā)展，能使學生真正了解到數(shù)學知識的實用價值，使數(shù)學教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程，讓學生感悟到實際生活中的數(shù)學的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學生勇于探索科學知識的最大潛能，真正實現(xiàn)從生活走向數(shù)學，從數(shù)學走向社會。

有關于數(shù)學的日記 篇5

我和爸爸媽媽在東北旅行時空閑時間我畫了各種各樣的幣，有“開心幣”、“大樹幣”、“電腦幣”、“房子幣”、“水晶幣”、“正方幣”、“巴掌幣”、“涼水幣”、“毛巾幣”“英語幣”、“大山幣”、“不明幣”。我給它們標上不同的面值，和爸爸媽媽做超市買賣東西的游戲。媽媽說我練習了畫畫，又練習了數(shù)學，很不錯喲！

（媽媽的話：孩子游玩之余，很累，坐下安靜的畫畫，自己想出了各種各樣的創(chuàng)意“幣”，陪她玩了一晚上，大家都很開心）

有關于數(shù)學的日記 篇6

今天，被一道數(shù)學題難道了，題是這樣的“學校閱覽室里有兩個書櫥，甲櫥放的書是乙櫥的3倍，甲櫥的書借出170本，乙櫥的書借出10本，這時兩櫥所剩下的書正好相等，求兩櫥原來各有多少本？”我讀完題以后抓耳撓腮，又是抓抓腦袋，又是摸摸下巴，就是想不出解題之法。

突然，哥哥來了，他看過題目之后，說：“這是差倍問題，主要找到倍數(shù)差。”我聽完以后恍然大悟，一下子就列出式子

有關于數(shù)學的日記 篇7

今天中午放學，媽媽接我回家。我感覺很熱，我就拉著媽媽來到奶茶店門口，想讓媽媽給我買冰淇淋。媽媽從包里拿了5元錢，賣冰淇淋老板給媽媽找了2元錢。我一下就算出了冰淇淋是3元錢，吃上了冰淇淋，我高興地回家了。

下午放學吃完飯，我和媽媽去水西門玩，我想買吹泡泡。媽媽給我10元錢讓我自己去買，給了大爺爺10元錢，大爺爺給我找了5元錢?；貋頃r我才想起來忘了給大爺講價錢，哈哈下次讓他便宜點賣給我。

數(shù)學在我們日常生活中無處不在，我們都要爭當數(shù)學小能手！

有關于數(shù)學的日記 篇8

今天，我和媽媽來到外婆家。我和妹妹正在玩耍，突然我發(fā)現(xiàn)外婆家的瓷磚有規(guī)律，我立馬想到了乘法口訣。我先數(shù)一共有幾排，1、2、3，有3排，然后我再數(shù)一排有幾個，1、2、3、4、5、6，有6個，我就知道了算式：3×6＝18（個），這時候妹妹問我：“哥哥，你怎么不用加法??？”“因為加數(shù)相同用乘法，而且還比較簡單”妹妹說：“我也想長大啊，這樣我就可以用乘法了”。

有關于數(shù)學的日記 篇9

有一天我在做數(shù)學作業(yè)，有一道題難倒了我，這道題是這樣的，有汽油860升。一輛貨車用了20天后還剩500升，平均每天用汽油多少升?我把這道題讀了五遍，動了一下腦筋果然做出來了。我是這樣做的，我先用有多少油減去還乘多少升汽油，求出用了多少升油，再用多少升汽油除以這輛貨車行的天數(shù)，求出平均每天用汽油多少升，就這樣一道有趣的數(shù)學題被我做出來了。

有關于數(shù)學的日記 篇10

今天做數(shù)學書本上的第1——9題作業(yè)。作好后，第一次做好交給媽媽簽字，媽媽說，沒有做完，檢查下補上；第二做好交給媽媽簽字，媽媽說，還是沒做完，再檢查下補上。第三次做好交給媽媽簽字，媽媽火了，大聲說還沒做完，給我認真的檢查好補上。第四次，我從第一題開始仔細檢查，確定再沒有漏題后再交給媽媽簽字，還好總算過關了。媽媽簽完字狠狠的批評了我一頓，說我的心比九堡立交橋的橋墩還粗，以后一定要養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習慣，不然考試時能考出好成績也會因為粗心考砸的。

有關于數(shù)學的日記系列

在生活中寫作本就是最平常的一件事，通過寫作文可以幫助我們記錄美好而值得留念的事情。寫出優(yōu)質的作文，要能借助形式挖掘出本質。寫作要避開那些坑？以下是由小編為你整理的《有關于數(shù)學的日記系列》，僅供你在工作和學習中參考。

有關于數(shù)學的日記(篇1)

最近媽媽每天都讓我在《奧數(shù)天天練》上做一道奧數(shù)題。

今天我遇到這樣一道題：小賣部存有76瓶醬油和120瓶醋，每天賣出醬油和醋各9瓶，幾天后剩下的醋的瓶數(shù)是醬油的3倍？剛看到這道題的時候，我有點兒發(fā)懵，沒有一點頭緒。媽媽鼓勵我：

“別慌，再讀讀題！”仔細讀了三遍題后，我的思緒逐漸清晰了。哦，原來是這樣的!小賣部原有76瓶醬油和120瓶醋，每天賣的醬油和醋的瓶數(shù)相同，所以賣了幾天后剩余的醋的瓶數(shù)比醬油仍然多120-76=44（瓶）。我們把剩下的醬油瓶數(shù)看做1份數(shù)，醋的瓶數(shù)就是3份數(shù)，那么醋比醬油多3-1=2（份）；用44÷2=22（瓶），這就是剩下的醬油的瓶數(shù)；用76-22=54（瓶），這就是賣出去醬油的數(shù)量；54÷9=6（天），6天后剩下的醋的瓶數(shù)是醬油的3倍。

這道題解決啦，我很開心，看來平時我們做數(shù)學題時，只要多動腦筋，就沒有解決不了的問題。

有關于數(shù)學的日記(篇2)

“葡萄要扎根深，常修剪，結的果子才甜美呢?！边@個故事意味深長，園主樸實的話語中飽含著一個人生哲理，人也好比葡萄，只有受過良好基礎教育的人才會有用于社會，而整天放縱自由的人終究會一無是處;只有時常發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改正，才能有所成就。

這次期末考試卷發(fā)下后，爸爸看到我數(shù)學考了80分，語文79分，就開始查找我的錯誤。發(fā)現(xiàn)數(shù)學的主要問題是“整式乘法與因式分解”和“三角形”這兩章沒有掌握牢靠;語文的主要問題是基礎知識沒有掌握好，很多生字不會寫，再有就是字寫的潦草，卷面不工整。所以，爸爸讓我利用暑假，每天做做數(shù)學和語文的《北大綠卡》，數(shù)學是做上述兩章有關習題，語文是做每個單元的知識與能力檢測。還讓我每天練習一頁鋼筆字帖和練習一課生字，目的就是讓我把基礎知識打牢，“修剪”我的錯誤，使我最終在中考中取得優(yōu)異成績。

古人“修剪”子女何嘗不是如此?十二歲的岳云在一次騎馬訓練中，不小心連人帶馬摔入溝里，父親岳飛因此打了岳云的軍棍。正是因為岳云從小就得到父親的嚴格“修剪”，最終成為一位使敵人聞風喪膽的抗金名將。

長輩們總愛給我們“修剪”，盡管可能有時“修剪”的方法不太恰當與合理，但他們的出發(fā)點都是一樣的，都是愛我們的。

在學校犯了錯誤，要接受老師的教育批評;在家里犯了錯誤，要接受長輩的諄諄教導;在生活中犯了錯誤，要聽從朋友的好言相勸……他們的教育會使我們不被放縱自由，他們的教育是在為我們細心修剪內心的殘枝枯葉。

朋友，心動不如行動，就讓我們一起努力，在“修剪”與磨煉中創(chuàng)造自我，完善自我，做笑到最后的口味甜美的“葡萄”吧!

有關于數(shù)學的日記(篇3)

有人認為廣義的組合數(shù)學就是離散數(shù)學，也有人認為離散數(shù)學是狹義的組合數(shù)學和圖論、代數(shù)結構、數(shù)理邏輯等的總稱。但這只是不同學者在叫法上的區(qū)別。總之，組合數(shù)學是一門研究離散對象的科學。隨著計算機科學的日益發(fā)展，組合數(shù)學的重要性也日漸凸顯，因為計算機科學的核心內容是使用算法處理離散數(shù)據(jù)。

狹義的組合數(shù)學主要研究滿足一定條件的組態(tài)(也稱組合模型)的存在、計數(shù)以及構造等方面的問題。組合數(shù)學的主要內容有組合計數(shù)、組合設計、組合矩陣、組合優(yōu)化等。

組合數(shù)學中的問題

地圖著色問題：對世界地圖著色，每一種國家使用一種顏色。如果要求相鄰國家的顏色相異，是否總共只需四種顏色?這是圖論的問題。

四色定理指出每個可以畫出來的地圖都可以至多用4種顏色來上色，而且沒有兩個相接的區(qū)域會是相同的顏色。被稱為相接的兩個區(qū)域是指他們共有一段邊界，而不是一個點。

這一定理最初是由Francis Guthrie在1853年提出的猜想。很明顯，3種顏色不會滿足條件，而且也不難證明5種顏色滿足條件且綽綽有余。但是，直到1977年四色猜想才最終由Kenneth Appel 和Wolfgang Haken證明。他們得到了J. Koch在算法工作上的支持。

證明方法將地圖上的無限種可能情況減少為1，936種狀態(tài)(稍后減少為1，476種)，這些狀態(tài)由計算機一個挨一個的進行檢查。這一工作由不同的程序和計算機獨立的進行了復檢。在1996年，Neil Robertson、Daniel Sanders、Paul Seymour和Robin Thomas使用了一種類似的證明方法，檢查了633種特殊的情況。這一新證明也使用了計算機，如果由人工來檢查的話是不切實際的。

四色定理是第一個主要由計算機證明的理論，這一證明并不被所有的數(shù)學家接受，因為它不能由人工直接驗證。最終，人們必須對計算機編譯的正確性以及運行這一程序的硬件設備充分信任。參見實驗數(shù)學。

缺乏數(shù)學應有的規(guī)范成為了另一個方面;以至于有人這樣評論“一個好的數(shù)學證明應當像一首詩——而這純粹是一本電話簿!”

船夫過河問題：船夫要把一匹狼、一只羊和一棵白菜運過河。只要船夫不在場，羊就會吃白菜、狼就會吃羊。船夫的船每次只能運送一種東西。怎樣把所有東西都運過河?這是線性規(guī)劃的問題。

中國郵差問題：由中國組合數(shù)學家管梅谷教授提出。郵遞員要穿過城市的每一條路至少一次，怎樣行走走過的路程最短?這不是一個NP完全問題，存在多項式復雜度算法：先求出度為奇數(shù)的點，用匹配算法算出這些點間的連接方式，然后再用歐拉路徑算法求解。這也是圖論的問題。

任務分配問題(也稱婚配問題)：有一些員工要完成一些任務。各個員工完成不同任務所花費的時間都不同。每個員工只分配一項任務。每項任務只被分配給一個員工。怎樣分配員工與任務以使所花費的時間最少?這是線性規(guī)劃的問題。

有關于數(shù)學的日記(篇4)

大家不管在什么學校，在怎么樣的學習環(huán)境里，都要經(jīng)過考試，對于我來說考試就等于一項艱巨的任務，一旦我考不好，就會被爸爸媽媽批評的面紅耳赤。接下來，我來講述一下，我的數(shù)學考試。

我的心情太激動了，馬上就發(fā)試卷了，我不知道自己考了多少分。我那心里的石頭，怎么也放不下來。老師拿著試卷走上了講臺，叫了幾名同學來發(fā)試卷，我耐心的等待著我那份試卷。??！終于是我的了，蝦米！我考了87分！我不敢相信我的眼睛，這時我的心里又害怕又傷心，這種考試考砸了的滋味。

我回到家，本想瞞天過海，想不到回家之后媽媽第一個問我的就是我的數(shù)學考試考幾分。我現(xiàn)在的情緒已經(jīng)控制不住了，我吞吞吐吐的說：“我……我考了87分。”媽媽一下子發(fā)火了，她把這件事告訴了爸爸，他們兩人對我進行了教育教育再教育，然后我就在他們教育的時候黯然神傷。自從那次以后我就下定決心：一定要學好知識，將來成為偉大的人物！

這就是我考試考砸的結果。如果你們的考試考砸了，你們的爸爸媽媽會對你怎么樣呢？

有關于數(shù)學的日記(篇5)

20xx年X月X日 星期X 晴

美美近來數(shù)學成績連連下降，最令她苦惱的是，她的好朋友柔柔成績沒有下過98分，美美一直抄她的改錯，但最近柔柔不理她了。

“哎!”美美嘆了一口氣，便躺在床上睡著了。在夢中，她遇到一個小精靈，小精靈對她說：“我會安排你和你的好朋友到數(shù)學王國去，好讓你們明白什么是友誼。”還沒等美美說話，小精靈就飛走了。

第二天，美美無精打采地走在上學的路上。忽然，一陣風吹來，把美美吹上了天空。美美見面前的就是她的好朋友——柔柔和一扇門。“你好，我們必須打開這扇門，否則我們永遠出不去。”柔柔說?！芭?”美美說。門內竄出來一個聲音：“我有個問題，你們如果答對的話，我就讓你們出去。”“行，你說吧!”美美和柔柔異口同聲地說。但門先生卻要帶她們去數(shù)學王國，而不是人類世界。門先生說：“我那次環(huán)游動物世界，用了36天的時間，動物世界周長252千米，每天的速度是多少?”美美說：“252÷36=7千米/分。”柔柔說：“你這種算法不對，應該是252÷36=7千米/天?！薄芭??！泵烂勒f。門先生：“哈，算對了，你們去吧?！遍T打開了，美美朝那里高興地蹦去，結果……

“啊!”美美摸了摸摔疼的屁股，柔柔笑道：“看你的屁股，紅得像兩個大蘋果，我真想啊嗚一口把它吃掉?！薄皠e開玩笑了。你別說，我還真餓了呢!這是哪里?”“這就應該是數(shù)學王國吧!”不管在哪里，我們找點東西吃吧!“好!”

她們旁邊有個飯店，眼尖的柔柔看到了，連忙喊美美進去吃飯。“來兩碗拉面!”“好!”一眨眼的工夫，一碗熱氣騰騰的拉面端了過來。柔柔一伸手就搶著了，她吃著香噴噴的拉面，在一旁的美美饞得直流口水。正在這時，她的拉面也端過來了，她狼吞虎咽地吃了起來。

吃完了拉面，美美她們來到柜臺前結賬。老板是個20多歲的年輕小伙子，他的旁邊有個6歲左右的可愛小女孩，一直在喊：“爸爸，我要，我要!”“老板，我來結賬。”柔柔拿出10元錢，老板找了她4元?！袄习?，你為什么垂頭喪氣呢?有什么事需要我們幫忙的嗎?”“唉，我的女兒是天下唯一有‘神童’稱號的女孩?！薄澳悄銘摳械礁吲d呀!”“不是。昨天有一個人找我說需要我?guī)兔?。”“幫什么?”“一個問題，他的老父親是位軍人，要求他們三兄弟3天之內把23頭牛分了，不能多余。大哥是一半的牛，二弟是十二分之一，三弟是剩下的牛。他請我女兒幫忙，可我女兒不知道怎么辦才好?！薄斑@很簡單，請你帶我去見他。”“好!”

第二天，柔柔的手機響了，飯店老板說：“他答應了，咱們現(xiàn)在去數(shù)字咖啡館吧!”柔柔聽了，連忙穿上她的粉紅色連衣裙走了。

到了咖啡館，柔柔見到了他。他笑著問：“請問該怎么分?”柔柔回答：“這很簡單。你借一頭牛后，大哥12頭，二弟2頭，三弟9頭，然后其中一人把那頭牛還了不就行了?！薄爸x謝!”他感激地鞠了一下躬，去借牛了。

柔柔走的時候，小女孩跑出來問：“姐姐，我能和你們一起走嗎?”她可能是偷聽柔柔和美美的談話了。柔柔望了一下老板，老板點了點頭，她們就開心地走了……

最新有關于數(shù)學的日記

周記是將自己身邊發(fā)生的事情記錄下來的形式之一，在學生時代的我們經(jīng)常要寫周記。周記可以使我們更清晰地了解自己的人生目標和價值觀。您的需求是什么幼兒教師教育網(wǎng)可以幫您整理“有關于數(shù)學的日記”的資料，如果有需要請參考本文希望你喜歡！

有關于數(shù)學的日記【篇1】

奧數(shù)學習時,我學到了這樣一道題:

10個紙箱里放一樣多的球,從每個紙箱中取出30只皮球,每個紙箱里剩下的共是原來7個紙箱里的皮球數(shù),原來一個紙箱里有多少個皮球?

看起來這題很難,但不一定做起來難.我是這樣想的:從每個紙箱取出30個皮球,就從10個箱中取出30×10=300個,剩下的是原來的7個紙箱中的皮球.我們之后該怎么求?很容易, 轉念一想.拿現(xiàn)300個皮球, 相當于10-7=3個紙箱中的皮球.現(xiàn)在知道了吧!想要求一個紙箱中皮球數(shù),300是3個紙箱中皮球數(shù),一個紙箱中的皮球數(shù)用300÷3=100就成了.

30×10÷(10-7)

=300÷(10-7)

=300÷3

=100(個)

答:每個紙箱中原來有100個皮球.

難題是要動腦筋想的,這種難題轉念一想,舉一我也能反三.

有關于數(shù)學的日記【篇2】

在作業(yè)中增加數(shù)學日記這樣的形式，有利于學生各方面素質的.全面發(fā)展，并加深對數(shù)學的情感。例如：在五年級學習了"數(shù)據(jù)的收集與整理及統(tǒng)計"后，我就讓學生結合生活實際進行調查寫一篇數(shù)學日記。有的學生調查了家里一周的支出情況；有的調查班上學生喜歡吃什么水果；有的調查家里一月用水電的情況等寫成一篇篇數(shù)學日記。有的同學寫到：家里一周的開支真不少，看來還是要勤儉節(jié)約呀。有的說家長在自己身上花銷這么多，父母真辛苦呀，我一定要好好學習，

以后好孝敬他們。還有的說家里每天可以把洗臉的水沖廁所，澆花等，可以節(jié)約不少水……

這樣的作業(yè)提供了學生自我建構知識的彈性空間，增進了學生對學習的參與程度，激發(fā)了學生創(chuàng)造和自我評價的動機，教師也可以從這一側面來評價學生的數(shù)學情感和學習態(tài)度。

有關于數(shù)學的日記【篇3】

數(shù)學，一個多么熟悉的字眼，平凡而又美麗。你也許會說：“數(shù)學不就是幾個阿拉伯數(shù)字嘛，那也談得上美麗？”然而，正是它的簡潔，才造就了它的美麗與神奇。

初識數(shù)學，是再簡單不過的“1、2、3”，難道這就是我想象中的數(shù)學？可是，我錯了，我看到的僅僅是一個表面，它有著更深層的含義。數(shù)學的難度漸漸的加深。從加、減、乘、除到小數(shù)、分數(shù)，數(shù)學的奧妙與美麗正逐漸向我展現(xiàn)。數(shù)學就像一個大集體，而那一個個數(shù)字則像一個個快活的小精靈，整天舞動著?！?”是它們的大哥，將身體挺得筆直，顯得威風凜凜；而“2”則像個恬靜的少女，扭曲著身體，顯得羞答答的；“3”是個健壯的小伙子，天性樂觀，懷抱遠大的理想……其他幾個兄妹更是俊俏、清秀，個個身懷絕技。這十個小精靈朝夕相處，團結一心，見姐妹太少，它們還會進行自我組合，產(chǎn)生新的數(shù)字呢！看，“1”見“0”一個人太寂寞，膽子又小，便主動與它組合，陪伴在它身邊，便產(chǎn)生了“10”。其他兄妹受到啟發(fā)，紛紛響應，龐大的數(shù)字從此遍布天下。

有數(shù)字還不夠，小精靈們覺得不夠熱鬧，便請來了更多地玩伴。于是，小數(shù)點來了、分數(shù)帶著家人來了、字母們也應邀而來……凡是受到邀請地，都從四面八方趕來了。數(shù)學王國熱鬧極了！可是，盡管來了，調皮地本性依舊改不了。瞧，“頑皮鬼”小數(shù)點趁主人不注意，從“2”地身邊一蹦蹦到了“3”地前面。見主人心急火燎地尋找，它卻在一旁哈哈大笑，活像是在與主人捉迷藏。為此，我也沒少被它愚弄。見它“勝利”后得意洋洋地模樣，我暗下決心：一定要養(yǎng)成細心地好習慣，抓住這調皮地小數(shù)點！很快，在考試時，我倆又相遇了，一見是我，小數(shù)點輕蔑地說道：“嘿嘿，手下敗將，怎么又回來了？”說著，又想使用“看家本領”來迷惑我。早有防備地我一舉看穿它地詭計，迅速將它揪住，將它放回原位去了。調皮地小數(shù)點終于被制服了，望著它那垂頭喪氣地模樣，一絲快慰不禁涌上心頭。

如果僅僅是外表，數(shù)學還不足以稱得上美麗，它那獨特地內在美，更是使它留名千古。數(shù)學地范圍很廣，得到地傳播空間也較多，幾千年前，印度人創(chuàng)造了它，阿拉伯人將期修正，它有著很強地表達力，形象以及快捷鑄就它不朽地歷史。古今中外，它成就了多少事物地誕生，世界七大奇跡，有哪一樣不是在數(shù)學地熏陶下完成地？從祖沖之精密地推算到陳景潤地哥德巴赫猜想，從愛迪生數(shù)千種發(fā)明到高科技世界，數(shù)學都起了決定性地作用！如果沒有數(shù)學，哪有許許多多地發(fā)明？哪來猜想與定理？會有哪一個工程能順利進展？數(shù)學是無私地，它將自己地一切奉獻給大家，從不索取什么；數(shù)學是公平地，它只將自己奉獻給勤奮努力地人，鼓勵他們繼續(xù)奮斗；數(shù)學是“無情”地，它憎恨懶惰，面對那一只只貪婪而不肯付出地手，它一概置之不理。數(shù)學就像一根絲帶，將自己與人們地生活緊緊地連在一起。如果沒有這根絲帶，世界將會是怎樣呢？

其實，數(shù)學的美麗還遠遠不只這些。它帶給人們獨立性，帶給人們成功的喜悅，帶給人們探索與發(fā)現(xiàn)的精神，它將自己的“美”獻給每一位熱愛數(shù)學的人。數(shù)學是春天的第一滴春雨，滋潤大地；數(shù)學是夏日的太陽，充滿激情；數(shù)學是深秋豐收的田野，帶給人無限喜悅；數(shù)學是寒冬的一片雪花，潔白無暇。它是智慧與汗水的結晶，它是送給奮斗者最好的禮物，它是千古文化不朽的功臣。啊，朋友，愛上數(shù)學，播下智慧的種子，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅吧！

有關于數(shù)學的日記【篇4】

1、在建筑工地上有一個近似于圓錐形狀的沙堆，測得底面直徑4米，高1.5米。每立方米沙大約重1.7噸，這堆沙約

重多少噸？（得數(shù)保留整噸數(shù)）（6分）

2、一個圓柱形水池，水池內壁和底面都要鑲上瓷磚，水池底面直徑6米，池深1.2米。鑲瓷磚的面積是多少平方米？（6分）

3、制作20節(jié)底面直徑20厘米、長50厘米的圓柱形通風管，至少需要多少平方米的鐵皮？（6分）

4、為了測量一個瓶子的容積，淘氣寶寶做了一個小實驗（如圖，單位：cm）。量得底面的內直徑為8cm，這個瓶子的容積是多少？（6分）

5、某種飲料罐的形狀為圓柱形，底面直徑是7cm，高是12cm。將24罐這種飲料按如圖所示的方式放入箱內，這個紙箱的長、寬、高至少各是多少厘米？（7分）

有關于數(shù)學的日記【篇5】

【摘 要】 本文通過教學生如何寫日記和自己朗讀自己的數(shù)學日記，分析了如何去體會數(shù)學，如何提高數(shù)學教學的有效性。

【關鍵詞】數(shù)學日記;朗讀;感受

如何讓學生感受數(shù)學就在身邊，如何讓學生用數(shù)學的眼光看待生活，體驗數(shù)學世界，如何讓學生會發(fā)現(xiàn)數(shù)學、用數(shù)學？所以我嘗試用“數(shù)學日記”帶領孩子們慢慢走進豐富多彩的數(shù)學世界。

一、感受數(shù)學就在身邊，其實“數(shù)學”并不遠

在平時布置作業(yè)時，我開始了數(shù)學日記的嘗試。首先，我花了一節(jié)課的時間給學生簡單的介紹了數(shù)學日記是記什么：可以寫與爸爸媽媽一起去購物，可以寫過年的花銷等等，只要寫跟數(shù)學有關的就可以。我還請部分優(yōu)秀同學做簡單的講解，確保大多數(shù)同學能明白數(shù)學日記是什么？學生興趣也比較大，作業(yè)布置后，部分同學還是能認真地完成作業(yè)，所寫的內容基本與數(shù)學或者數(shù)字有關。

二、閱讀數(shù)學日記，建立數(shù)學與生活的橋梁

2.1數(shù)學其實很貼近我們的生活，可以幫忙算賬

賴金容同學在《買衣服、鞋子》的數(shù)學日記寫到：

在數(shù)學日記中，我發(fā)現(xiàn)了很多學生寫了關于購物的有關的日記，比如買早餐，買香蕉，去超市購物，如何使用零花錢等等。因為購物時生活中最常見、最貼近學生的事情。如果沒有讓他們寫數(shù)學日記，與家長購物的孩子怎么會有意識地去了解和記錄這些？他們眼中多是新奇、有趣和好吃好玩的，至于價格，從來不需要他們關心，有的甚至連文具的價格都不了解！特別低年段的孩子還在父母創(chuàng)造的應有盡有的呵護中的生活呢！但是現(xiàn)在在數(shù)學日記的指引下，孩子們開始走進數(shù)學中了！

2.2數(shù)學其實很貼近我們的生活，可以記錄玩、吃

李本謀同學在《游中央首府》中這樣寫：今天元旦節(jié)，我們一家人去仙降的中央首府玩。

如果沒有數(shù)學日記，學生就單純地外出玩或者玩了吃了，就忘記了，現(xiàn)在通過數(shù)學日記，學生可以真正做到將生活與數(shù)學聯(lián)系起來，真正做到數(shù)學來源于生活，應用于生活，讓學生通過生活來體會數(shù)學。

2.3數(shù)學其實很貼近我們的生活，可以解決瑣事

雖然這些同學寫的比較簡短，有些學生甚至詞不達意，有些甚至只能寫三言兩語，但是通過這簡短的數(shù)學日記也讓學生親身體會可以用數(shù)學知識來解決生活中瑣碎的事情，讓學生自己體會數(shù)學也可以有血有肉， 體會數(shù)學的重要性，孩子們也變得樂于留心生活。

三、“數(shù)學日記”是師生的溝通的橋梁，我將會把它進行到底

在堅持了一個月寫數(shù)學日記的過程中，我不僅僅教會學生如何寫日記，還讓學生自己朗讀自己的數(shù)學日記，從中體會數(shù)學的重要性。最后在批閱中，我對于每篇都會寫下自己的真實評價――“是呀，時間很寶貴，希望你好好珍惜呢！”“哈哈，你真是個合格的小會計?！薄澳阏媸呛迷O計師！”“愿你學好數(shù)學，小算盤打得更準?！薄澳阏媸莾?yōu)秀的導游，下次老師去你的家鄉(xiāng)，請你做我的導游吧！”這些評語可以是我與孩子交流的橋梁，當中滲透了習慣的培養(yǎng)、方法的學習、情感的傳遞。孩子看到這樣的評語，對于寫數(shù)學日記興趣大大增強，漸漸地對學數(shù)學的興趣也大幅度提升。原來數(shù)學可以這么有趣，數(shù)學離我們這么近??！

我希望孩子們能堅持寫數(shù)學日記，希望數(shù)學日記能帶給他們更多的新奇發(fā)現(xiàn)，演繹他們精彩的“數(shù)學生活”。數(shù)學日記也帶領我拉近與學生的距離，走進他們的世界。接下來，我也會將數(shù)學日記進行到底的！

有關于數(shù)學的日記【篇6】

2、寫學習疑難問題。學生在學習數(shù)學、做數(shù)學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。

3、寫對老師意見建議。學生對數(shù)學老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上;對數(shù)學老師另有看法，或者有什么心里話可以用日記形式告訴老師。

4、寫自己創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)。學生在學數(shù)學、做數(shù)學作業(yè)時，有什么新發(fā)現(xiàn)、新想法、新主張、新方法、新創(chuàng)意等等。

5月6日 星期四 晴

今天媽媽讓我買4棵生菜和兩元的豆腐，到了菜店我選了四棵生菜，然后讓那個奶奶給我拿了兩元的豆腐。然后奶奶告訴我生菜3.9元豆腐2.7元。我算出來一共要多少錢了，一共是6.6元，她應該找我3.5元。我付完錢之后就順利的回家了。

我回家之后爸爸媽媽都夸我買得菜好吃。

國慶節(jié)我和爺爺奶奶去葡萄園。我們開了兩輛車，一輛車坐了5個人，一輛車坐了6個人，一共坐了11個人（5＋6＝11）。我們買了兩箱葡萄，每箱3串，一共6串（3＋3＝6）。

每箱葡萄25元，爺爺一共花了50元（25＋25＝50）。我們吃著甜甜的葡萄，玩的很開心。

有關于數(shù)學的日記【篇7】

星期二數(shù)學課時，劉老師讓我們做《數(shù)學作業(yè)本》中的作業(yè)。我怎么也找不到我的作業(yè)本了，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我拼命地想：好好的，作業(yè)本會上哪兒去呢？明明是放在書包里的呀，難道它不翼而飛了嗎？

我只好走到劉老師身邊，把這件事告訴了他。劉老師也覺得很奇怪，他沒有怪我，還把他的作業(yè)本給了我，對我說：“你先做老師這本，你的找到了再還給老師吧！”我非常感激地對老師說：“謝謝！”

我不甘心作業(yè)本就這樣找不到了，又在媽媽的辦公室、家里仔仔細細地翻了個遍，還是不見它的蹤影。

唉！我的《數(shù)學作業(yè)本》哪，你真的長翅膀飛了嗎？那你什么時候又會飛回家呢？

有關于數(shù)學的日記【篇8】

數(shù)學日記其實和平常寫日記是一樣的，只不過記錄的是和數(shù)學有關的事情，可以記錄身邊的數(shù)學小故事;可以寫在生活中用到數(shù)學的情況;可以寫你看到的數(shù)學現(xiàn)象，想到的數(shù)學問題;可以編寫與數(shù)學有關的故事;可以介紹在書上看到的數(shù)學知識，包括趣味數(shù)學，數(shù)學故事、數(shù)學笑話、數(shù)學家的介紹，數(shù)學游戲的玩法等等;可以寫出自己對一道數(shù)學題的解答思路;也可以寫你對學習數(shù)學的心得以及學習方法等等。

“數(shù)學日記”是讓學生以日記的形式評價記錄自己的學習情況。它不僅可用于評價學生對知識的理解，而且可用于評價學生的思維方式;不僅可以對他所學的數(shù)學內容進行總結，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時，教師還可以根據(jù)學生的數(shù)學日記來獲得學生有關學習數(shù)學的一些信息，便于及時評價學生和調整教學策略。

數(shù)學日記所包含的內容是豐富多彩的，可以說只要是有關數(shù)學的知識、技能、意志、情感、活動、經(jīng)驗、實踐都是數(shù)學日記所要寫的內容。具體說來，主要有以下幾個方面：

1、課堂日記

主要是學生對自己課堂學習情況的記錄。通常會記錄下學生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應用情況。

例如：今天我們學習了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實踐中的廣泛應用等。這節(jié)課，我學得最好的地方是三角形的特征，還有一個地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個鈍角，不能三個角都是鈍角呢?我問了其他幾個同學，他們也不會，明天我得再請老師給我講一講。你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學知識理解得透徹。

2、思維日記

要記錄學生上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程。

例如：老師給我們講了一道題：5800萬千米=( )億千米。一個小組是這樣做的：萬千米和億千米之間的進率是10000，就用5800萬千米除以進率10000，小數(shù)點向左移動四位，是0.58億千米。我還有一種想法：先把萬千米改寫成千米，是58000000千米，再在它億位的.右下角，點上小數(shù)點，是0.58億千米。怎么樣，我的方法好嗎?

3、合作日記

主要記錄學生在數(shù)學學習中與同學互相幫助、互相促進、 互相學習、合作交流的情況。

例如:今天，我又沒有認真聽講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會的題，我就去問同位同學，他有點不想講，這我知道，是因為這幾天我一個勁的問他題，把他問煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認真聽講。于是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實，老師應該夸那位同學，至于是哪一位同學，我想大家已經(jīng)知道了。

4、生活日記

主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數(shù)學的情景，使學生感到生活中處處有數(shù)學。

例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢。回家的路上，我算了算：1千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元-4元7角：5元3角，應該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實，是個好學生!”啊!我用數(shù)學啦，數(shù)學的作用好大呀!

5、情感日記

主要記錄學生在數(shù)學學習中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。

例如：今天中午，我發(fā)現(xiàn)張燦抄靳泰然的，數(shù)學學習指導，我想了一會，到底報告不報告老師呢?如果報告了，是為她好;如果不報告的話，就害了她。于是我就告訴了老師，老師把她喊了出去，她進來的時候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎么辦呢?

6、考試日記

主要記錄學生在數(shù)學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗總結情況。

例如：今天，我們考試完了，成績也下來了，我估計能考90分以上，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯的。如：“一個整數(shù)的末尾添上兩個0，原來的數(shù)就擴大100倍?！边@個判斷題是錯的，因為在0的末尾添上兩個0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點。以后一定要仔細分析，全面考慮問題。

有關于數(shù)學的日記【篇9】

今天，媽媽特地把我從樓上叫下來，對我說：“來！好好欣賞一下我們家的新房子！”我仰起頭，一座嶄新高聳的大樓就在眼前。媽媽又不知從哪里掏出一把尺子，說：“好想知道這幢樓有多高呀，現(xiàn)在給你一把尺子，你去把這幢樓的高度測出來吧！”我一愣，不是開玩笑吧？一把短短的尺子怎么可能測出一幢二十層大樓的高度呢？但我可不想被媽媽看扁，一定有辦法！我看著徐徐上升的電梯，哦！對了！再高的樓也可以走樓梯上去，我只要測出一個臺階的高度，再數(shù)出這幢樓一共有多少個臺階，最后把這兩個數(shù)據(jù)相乘就可以得出這幢樓的高度了！我趕緊把我的想法告訴了媽媽，媽媽還表揚了我呢！

我們說干就干，我們測出了一個臺階的高度是16.7厘米，我又從一樓爬到二樓有36個臺階，從二樓爬到三樓有18個臺階，從三樓爬到四樓有18個臺階，從四樓爬到五樓也是18個臺階。媽媽問：“還要繼續(xù)往上爬嗎？”我說：“不爬了！接下來每一層肯定都是18個臺階，用乘法算一下就可以了！”媽媽又問：“那為什么一樓36個臺階呢？”哈哈！這可難不倒我，我早就注意到了，一樓是店面，本身就特別高??！

回到家，我們一起算出這幢大樓一共有臺階18x19+36=378個，然后

16.7x378=6312.6厘米，也就是約等于63米。原來一把小小的尺子真的能測出一幢大樓的高度呀！

有關于數(shù)學的日記【篇10】

放假了，仲老師給我們留的數(shù)學作業(yè)是寫一篇數(shù)學日記。我一直在想一個問題：什么是數(shù)學日記？于是，我問我的媽媽，我的媽媽說：“我們一起找找?！?/p>

早上我起了床，只見我的媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個碗，我們準備去爸爸單位的食堂里面去買早飯，我的媽媽對我說：“我買飯，你算帳，怎么樣？”我說：“好！”

到了食堂，我的媽媽買了兩個饅頭，每個五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時候，我給了賣飯的叔叔四張菜票，他笑著說“一張就夠了?！边€找了我三元，我這才反應過來，原來我把五元當成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。

我知道數(shù)學學不好，就會在生活中被人笑，自己會吃虧，??！數(shù)學原來對我們這么有用。

關于蝌蚪的日記(集合11篇)

請參閱欄目小編所推薦的“關于蝌蚪的日記”，如今，在全球化時代，文書處理已經(jīng)成為一項不可或缺的技能，這時候，我們需要各種不同的范文來幫助我們。一個優(yōu)秀的范文框架，也許并不需要華麗，而需要清晰明了，讓人讀起來感到親切。如果你還沒有養(yǎng)成讀范文的習慣，那么就趕緊開始行動吧！

關于蝌蚪的日記 篇1

星期天下午，我和爸爸媽媽到我們的新家里去到了小區(qū)里，我對爸爸媽媽說我不想上去因為上面不好玩我想在下面撈蝌蚪你們放心我撈好幾個蝌蚪就放掉。媽媽只好拿出一個塑料杯和一個小方盒然后說：在這里撈蝌蚪別在開我點了點頭我走啊走我看見小蝌蚪在向我游來我拿起小方盒馬上就撈。

我撈著了小蝌蚪真可愛呀它有一個圓溜溜的腦袋還有一條從粗到細的小尾巴一會兒我就撈了二十三只小蝌蚪過一會爸爸媽媽就下來了我馬上放掉小蝌蚪扔下塑料杯和小方盒上車了。

關于蝌蚪的日記 篇2

20__年4月1號 星期六 天氣晴

今天，我一大早就跑來看小蝌蚪。它們黑的如墨，頭部又圓又大，占了身體的二分之一，眼睛小的像一個個小芝麻粒，不仔細看，還發(fā)現(xiàn)不了呢!它的尾巴搖搖擺擺，像閃電般的速度在水里游來游去，真像一個個小逗號。

20__年4月12日 星期五 天氣陰

今天，我目瞪口呆，因為我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪有了巨大的變化。它們長出了細長的后肢在水里自由的劃動，我想：小蝌蚪長大了，應該多吃一點，于是我給它們喂的食物更多了。

20__年4月28日 星期二 天氣晴

小蝌蚪已經(jīng)成了青綠色，它們長出了短短的前肢，后腳一瞪，便跳到了陸地上，尾巴也沒有了，眼睛大大的，像兩個燈泡?？此鼈円惶焯斓淖兓?，我心里充滿了期待：要不了多久，他們就可以回到田野去捉蟲了，可以回到大自然保護莊稼。

真希望那一天早點到來。

關于蝌蚪的日記 篇3

前幾天，老師給我們布置了一項作業(yè)，就是觀察小蝌蚪。于是，我和爸爸一起去河里抓蝌蚪。

剛抓來，小蝌蚪的身體是黑色的，和一粒豆子差不多大，尾巴像一條較長的黑絲線，他們在水中無比快活，每當我走過去看他的時候，都把他當成了“逗號”。

第三天，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長出了后腿，它用它那小小的眼睛看著我，好像說：“我餓了。”我只好放了點飼料。只見它大口大口地吃著，真可愛。

第五天，小蝌蚪竟然長出了前腿。它用前腿向我招手，好像在說：“我長出前腿了，也會爬了。怎么樣？厲害吧。”它把我逗得哈哈大笑。

第六天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，蝌蚪的身體變綠了，尾巴也變短了。我很激動?！熬鸵兦嗤芰?，好耶?！蔽易匝宰哉Z地說。

第七天，小蝌蚪變成了真正的青蛙，它在呱呱地叫，好像對我說：“謝謝你，謝謝你把我養(yǎng)成青蛙了?！?/p>

我整整養(yǎng)了它兩個星期，感到真有成就感啊。

關于蝌蚪的日記 篇4

都說：“清明時節(jié)雨紛紛?！笨墒墙衲昵迕骷倨诘奶鞖鈪s格外晴朗。我一點兒也沒有浪費這好天氣，掃墓、賞花、踏青……令我最感興趣的還是捉蝌蚪。

今天，我到朋友家做客，一進門就看見一個陶瓷缸，缸里有許多小蝌蚪在游來游去。它們長著和珍珠一樣大的身子，后面拖著一條又細又長的尾巴。我用手輕輕地捉住一條蝌蚪，??？它特別的軟，又特別的滑，仿佛再悄悄用點力就會碎掉。朋友家的小弟弟一手拿著燒飯用的湯勺，一手拿著塑料魚缸向我跑來，說：“姐姐，我?guī)闳ツ莻€池塘捉蝌蚪吧。”

到了小弟弟說的那個池塘，我定睛一看，果真！池塘里有一條條黑色的蝌蚪，它們緊緊地游在一起，像一片片黑色的云彩。小弟弟把勺子給我，我一勺子下去才捉到3、4只蝌蚪，而小弟弟一勺子下去卻能捉到7、8只呢！一看就是個捉蝌蚪的老手啦！

繼續(xù)往前走，我看見許多“小黑籽兒”。正當我納悶這些是什么東西時，小弟弟告訴我說，這些是還沒有出生的小蝌蚪?！靶『谧褍骸钡耐饷嬗幸粚託馀荩@層氣泡讓所有的卵都黏在一起，摸起來感覺像一塊果凍或者是一塊剝開的蘆薈。

我發(fā)現(xiàn)小弟弟手中的蝌蚪一直朝著池塘方向游，便跟小弟弟說：“小蝌蚪肯定想爸爸媽媽和兄弟姐妹啦！”小弟弟聽后把所有的蝌蚪都放回了池塘。

看著被解放的小蝌蚪們在池塘里自由自在地游來游去，我們倆也高興得笑了……

關于蝌蚪的日記 篇5

4月4日星期日天氣晴

今天，陽光明媚，我、萬屹和爸爸媽媽們一起去了云霧山。

到了云霧山的第二個景點，，我們正準備登山。我無意間發(fā)現(xiàn)了一個小溝，溝里有什么東西在動。我走近一看，原來是小蝌蚪在水里嬉戲。我當機立斷，捕了幾只小蝌蚪在手心里細細地觀察起來。

這些小蝌蚪大的大，小的小。大的如黃豆一樣大，小的跟綠豆差不多。它們的尾巴像一條條細繩子，又如一根根黑帶子。它們的尾巴上都有一條條透明的薄膜，非?？蓯?。它們都穿著黑色的夾克，游動起來像個小逗號。它們休息的時候，尾巴直直地飄在后面，像一個感嘆號。小蝌蚪們剛才睡了一個小覺，現(xiàn)在在水里高興地游來游去。我注意上了一個小蝌蚪，它的肚子上有一個漩渦，真奇怪。它游起來時尾巴一擺一擺的，頭一會兒往左邊看，一會兒往右邊瞄。它們的尾巴擺起來像一個s型，頭轉向哪一邊尾巴就擺向哪一邊。真有趣!

啊，小蝌蚪，我喜歡你!

關于蝌蚪的日記 篇6

20xx.5.28

在放學的路上，我心里仍在想著蝌蚪們?；氐郊依?，可怕的一幕出現(xiàn)了。許多小蝌蚪一起瘋狂地咬著小青蛙們，小青蛙被咬的遍體鱗傷，我連忙救出小青蛙們，可5只都已經(jīng)不幸夭折了，只有一個小青蛙幸存了下來。我小心翼翼的將它撈出，和其它蝌蚪隔離起來。

20xx.5.28

今天，幸存的那只小青蛙由于傷勢過重，也離開了我們。我翻箱搗柜地查資料，想知道為什幺蝌蚪要咬小青蛙，但沒有眉目。

我決定，如果再有小青蛙誕生的話，一定要隔離!

20xx.6.3

今天，我嘗試著放了一點魚蟲進去，哇!小蝌蚪開始吃魚蟲了。小蝌蚪不長大可能是營養(yǎng)不良造成的吧!

關于蝌蚪的日記 篇7

我養(yǎng)的小蝌蚪已經(jīng)三個周了，今天，我忽然發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)生了變化：蝌蚪的頭變大了，有大約7毫米長，2毫米厚，尾巴約有1厘米長。

最令我驚訝的是蝌蚪的身子和尾巴交界處長出了兩條非常短的后腿，后腿形狀像1毫米長的小蝌蚪，前邊一個黑點，后邊一條又細又短的線。后腿剛長出來，看不清腳趾，而且尾巴也沒有變短。

我偶爾喂它們一點餅干碎末，小蝌蚪看見餅干就小心翼翼地游過去，張開嘴巴一下子逮住食物，也不吃就到處亂游，可能它是怕給別的蝌蚪搶去了食物吧。

我必須為小蝌蚪建造一個小島，讓它出來透透氣。因為老師告訴我小蝌蚪長腿的時候就是長肺的時候，必須到陸地上呼吸新鮮空氣。我想在小盆里放上一塊石頭作為小島，可是爸爸讓我放上一塊厚紙板，因為紙板浮在水上，小蝌蚪很容易趴在上面呼吸。

小蝌蚪終于長出了很短的兩條腿，不知道什么時候才能變成青蛙呀？

關于蝌蚪的日記 篇8

昨天下午，媽媽帶我和小伙伴一起去網(wǎng)魚，我們找到一個小水塘。里面的水清澈見底，可是除了石頭，什么也沒有。

我們又找呀找，來到了一個大水塘邊，里面有許多黑色的小圓點，仔細一看，小圓點還拖長長的小尾巴呢!原來是小蝌蚪呀！我和小伙伴樂壞了，趕快拿出自己的魚網(wǎng)，悄悄的靠近它們，慢慢地把魚網(wǎng)放到水里，趁它們不注意，一下子把它們撈起我`來，然后裝在紙杯里。我為了網(wǎng)住一只正在向水塘中間游去的小蝌蚪，不小心，腳一滑，一腳踏空，掉到水里去了。我的鞋子打濕了，那只蝌蚪也不見了。我只好把打濕的鞋子脫下來。頓時，腳底一陣涼爽。舒服極了。

于是，我把另一只鞋也脫掉。呀！我可以踩到水里網(wǎng)蝌蚪啰!蝌蚪真多呀！這里網(wǎng)幾只，那里網(wǎng)幾只，不一會兒，紙杯就裝不下了。我們想把蝌蚪帶回家，媽媽卻說:“蝌蚪是益蟲，長大了要幫農民伯伯捉害蟲，所以我們不能把它們帶回去?！?/p>

于是，我們把小蝌蚪放進了之前發(fā)現(xiàn)的那個小水塘里。小蝌蚪們快樂地游了出去，像一朵黑色的花在水中綻放開來?？吹剿鼈冇伍_了，我很不舍，但很高興，因為我給它們搬了一個新家!好開心的一個下午就這樣溜走了，好想回到昨天早晨??！

關于蝌蚪的日記 篇9

“五一”節(jié)的'時候，我又去綠色莊園捉了幾只蝌蚪，讓它們給以前的做伴。這幾只蝌蚪已經(jīng)長出了前后腿兒。它們的肚子都是白的。還有三只愛擠在一堆兒，像兒子·爸爸·媽媽在照全家福一樣。有一只蝌蚪已經(jīng)會跳了，它還愛爬高，掉下來接著再爬。我又仔細觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)它是故意掉下來的。哦，我知道是怎么回事了，是它在練習跳躍。它還愛把腿叉大，眼鼔的很圓，想一塊小石頭。整個看上去身子全像葫蘆。這些蝌蚪真有趣。我爸爸給我說：“青蛙是兩棲動物，小的時候是用腮呼吸生長在水里，長大以后是用肺呼吸的。它還 是莊稼的保護神呢！”

關于蝌蚪的日記 篇10

小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪找媽媽，

游來游去找媽媽，

媽媽媽媽在哪里？

媽媽媽媽在這里，

青蛙媽媽在這里。

說明：我的小妹妹今年2歲，開始會說話甚至會講故事了。

這是我教她的第一個小故事，小蝌蚪找媽媽。這個小故事很短，很適合二歲的小寶寶在剛開始學習時記憶和誦讀。

我的小妹妹很快就記住了，希望其他的媽媽們可以教她們的寶寶這個小兒歌。

關于蝌蚪的日記 篇11

20xx年4月15日 睛 周四

這兩天，我一直在猜測小蝌蚪該吃什么的呢?我知道它們的青蛙媽媽是吃害蟲的。第一天，我先拿來了一片嫩嫩的菜葉子，小蝌蚪圍著菜葉子轉了好幾遍，卻猶猶豫豫地不去吃，好像是在問：“這是什么東西?能吃嗎?”后來，我又拿來幾粒米，小米粒一顆一顆地沉入水底，小蝌蚪們急忙游過去，但還是不吃，卻不停地用身子一下一下地碰這些小米粒，好像是在踢鍵子。不過，第二天，我發(fā)現(xiàn)小米粒碎了，我相信小蝌蚪肯定吃了一點兒了。

為了驗證我的猜想，我特地上網(wǎng)查了資料。媽媽連連夸我：“你真聰明!”

有關于數(shù)學的日記推薦10篇

我們聽了一場關于“有關于數(shù)學的日記”的演講讓我們思考了很多，寫一篇好的范文有哪些要點？文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

有關于數(shù)學的日記(篇1)

今天媽媽準備帶上我出去散散選自.日記50字作文 步，順便到銀行存款。關于存款數(shù)學日記

媽媽說，她要存一萬元進銀行，讓我?guī)退闼阍鯓哟婺苣枚帱c利息。我答應了。

我先打開電腦，查出了今年規(guī)定的年利率。媽媽要存兩年，我把一些的方法試了一下，得出了結果?；钇诖婵睿?0000×0.35％×2=70（元）一年一年存：10000×3.00％=300（元）300+10000=10300（元）10300×3.00%=309（元）兩年定期存款：10000×3.75%×2=750（元）

最后，我發(fā)現(xiàn)還是直接存兩年最劃算。我把得出的結果告訴了媽媽，媽媽夸我真厲害，然后就帶上我去銀行了.

有關于數(shù)學的日記(篇2)

我是一名對數(shù)學充滿熱愛的初中生，最近老師布置了一項關于表的任務，要求我們寫一篇有關表的數(shù)學日記。在開始這個任務前，我對表的應用范圍和數(shù)學關聯(lián)并不了解，但通過學習和探索，我對表的奧妙有了更深刻的認識。

首先，我了解到表是數(shù)學的基礎工具之一，它可以幫助我們整理和記錄數(shù)據(jù)，進一步分析和展示數(shù)據(jù)關系。在我們學習的數(shù)學課程中，表常常用來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢以及不同變量之間的相關性。通過將數(shù)學知識與表格的使用相結合，我們可以更加直觀地理解和應用所學的數(shù)學概念。

對于我來說，探索表的魅力從隨機數(shù)據(jù)開始。我首先隨機生成了一組數(shù)據(jù)，然后將其按照不同的分類和順序整理入表格。通過觀察數(shù)據(jù)在表中的分布規(guī)律，我發(fā)現(xiàn)其中存在許多有趣的現(xiàn)象。比如，我發(fā)現(xiàn)兩個變量之間的關系可以通過在表中插入公式和函數(shù)來揭示。這使我想到了數(shù)學函數(shù)的圖表化表示，通過繪制函數(shù)圖像，我們可以更直觀地了解函數(shù)的性質和變化。

接著，我將表的應用擴展到更廣泛的領域。例如，在物理學中，表格可以用來記錄實驗數(shù)據(jù)和觀測結果。通過整理這些數(shù)據(jù)，我們可以找出規(guī)律，驗證物理定律，并進一步推導出未知變量的值。表格的應用還可以延伸到金融領域，如投資管理和財務分析。通過建立財務表格和數(shù)據(jù)模型，我們可以更好地了解經(jīng)濟趨勢、項目盈利和資產(chǎn)負債狀況等重要信息。

在數(shù)學課堂上，老師經(jīng)常強調表格的應用能力培養(yǎng)， 為了更好地掌握這個技能，我決定挑戰(zhàn)一下自己。我選擇了一個未知的數(shù)學問題，并利用表格來解決它。我將問題的關鍵變量列入表格，并通過試錯法來逐步得出答案。這個過程不僅提高了我的問題解決能力，也鍛煉了我的數(shù)據(jù)整理和分析能力。通過使用表格，我發(fā)現(xiàn)自己對于復雜問題的解答能力得到了顯著提升。

除了數(shù)學課程中的應用，表格在解決日常生活問題中也是非常有用的。例如，通過制定一個飲食表，我們可以更好地管理自己的飲食習慣，控制攝入的營養(yǎng)物質。我們還可以利用表格來規(guī)劃日程安排，例如時間表、課程表等。這不僅能夠提高我們的工作效率，也能更好地利用時間。

總結起來，表是一種數(shù)學工具，通過整理和分析數(shù)據(jù)，我們可以更好地理解數(shù)學知識和解決問題。我們可以通過觀察表格中的變化趨勢，揭示數(shù)學公式和函數(shù)的規(guī)律。表格的應用范圍非常廣泛，不僅可以用于學術研究和科學實驗，還可以在日常生活中提高生活效率和解決問題。通過學習和掌握表格的應用技巧，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙，并將其運用到實際生活中去。

有關于數(shù)學的日記(篇3)

一翻開《數(shù)學趣題》，我就被書里的內容吸引了，什么“中國古算”、“考考你的'智力”、“計數(shù)問題”、“行程趣題”……勾起了我強烈的好奇心，我懷著躍躍欲試的心情，翻到了“飛速增大”這一篇。

“飛速增大”這章分為了4份，有“國王賜麥”、“連鎖信”、“梵塔問題”和“萬載一珠”，我津津有味地按順序讀了下去，我發(fā)現(xiàn)一講前面都會舉出一個例子來為我們講解，例如國王賜麥這一講，就向我們舉出了一個歷史故事，說是古代印度有一位名叫西薩釩嚳達依爾的宰相，他發(fā)明了國際象棋，國王要賞賜他，他說“陛下，請您在這張棋盤的第一格內賞給我一粒麥子，在第二格內給兩粒，在第三格內給四粒，照這樣下去，每小格內放的麥粒都是前一格的兩倍，陛下，請你把這樣擺滿棋盤上64格的麥粒都賞給您的仆人吧!”國王同意了，結果他最后發(fā)現(xiàn)，即使拿出全印度的精食，也兌現(xiàn)不了他對西薩的承諾!因為西薩要的獎賞有18446744073709551615粒麥子，要生產(chǎn)這么多麥子，全世界聯(lián)合起來也要，古代印度國王再富有，也絕拿不出這么多麥子。

看來數(shù)字真是無所不能啊!

有關于數(shù)學的日記(篇4)

我的媽媽很會買衣服，我家里人的.衣服都是媽媽買，爸爸、媽媽和我都穿得很得體。星期天媽媽又要給我買衣服，叫我陪她一塊去。

到了商場，我看見一雙漂亮的運動鞋，我好喜歡，就叫媽媽給我買。媽媽看了款式，問了價錢是45元，覺得比較合適掏錢給我買了?？匆妺寢尳o而買了我喜歡的運動鞋，我十分高興。

買了鞋后，我們又上了賣服裝的三樓。呀服裝真多，各式各樣，五顏六色，各種品牌應有盡有，我有點目不暇接了。媽媽問我喜歡什么樣的衣服，我和媽媽邊走邊看，我看中一件白色連衣裙，試穿了一下，媽媽說有點小不合適我們繼續(xù)挑選，最后我和媽媽都看中一款粉色的連衣裙，大小合適。標價88元，價格較高。但媽媽見我喜歡，就和營業(yè)員商量，最后花80元買下了。

我們又逛了一會，媽媽又花360元為爸爸買了一套漂亮的西服。我們就離開了商場。

今天，媽媽一共花了45+80+360=485元錢買衣服，可她沒有為自己買一件，全為了我和爸爸。媽媽愛我和爸爸。我更愛我的媽媽。

有關于數(shù)學的日記(篇5)

2021年1月1日

新的一年開始了，我決定給自己立下一個目標：學好數(shù)學！每天都花一些時間來學習這個領域中的各種知識。我相信，只要堅持下去，我一定能夠在數(shù)學上有所突破。

1月5日

今天我開始了我的數(shù)學學習之旅。我從最基礎的數(shù)學概念開始學習，例如整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)等。通過做一些簡單的練習題，我逐漸對這些概念有了更深入的理解。我還發(fā)現(xiàn)，通過與同學們的討論，我能夠更好地掌握知識點。

1月15日

我已經(jīng)開始學習簡單的代數(shù)了。代數(shù)是數(shù)學的一門重要分支，它將數(shù)學問題轉化為代數(shù)表達式，并通過運算求解答案。學習代數(shù)需要一定的抽象思維能力，但通過不斷的練習，我漸漸掌握了其中的奧妙。

1月30日

今天，我遇到了一道難題。題目是一個復雜的方程，需要使用方程的解法來求解。一開始，我感到非常困惑，不知道從何下手。但是，我并沒有氣餒，而是冷靜下來，仔細觀察題目并運用我已經(jīng)學過的知識解題。經(jīng)過一番努力，我終于解出了這道難題，感到非常的興奮和滿足。

2月10日

我開始學習幾何學，這是我非常期待的一部分。幾何學是研究點、線、面、體等幾何對象及其相互關系的學科，它是數(shù)學的基礎之一。通過學習幾何學，我將更加深入地理解空間和形狀。我迫不及待地開始了我的幾何學學習之旅。

2月20日

我剛剛學習完平面幾何中的三角形。三角形是幾何學中最基礎的形狀之一，而且它的性質和應用非常廣泛。通過學習三角形，我更加了解了角度、邊長和面積之間的關系。我在練習中付出了很多努力，但也獲得了很多的收獲。

3月5日

我已經(jīng)學習到了數(shù)列和級數(shù)這一部分。數(shù)列和級數(shù)在數(shù)學中扮演著重要的角色，而且它們的運算和性質十分有趣。通過學習數(shù)列和級數(shù)，我對數(shù)學的應用能力和邏輯思維能力得到了很大的提升。我已經(jīng)開始享受數(shù)學思考的樂趣了。

3月20日

此刻，我已經(jīng)初步掌握了數(shù)學中的一些重要概念和方法。我知道，這只是我的數(shù)學學習之旅的開始，我需要繼續(xù)努力。我計劃學習微積分、概率論等更高階的數(shù)學知識。我期待著未來的數(shù)學之旅。

4月1日

今天是愚人節(jié)，我想用一道有趣的數(shù)學謎題來愉悅我的大腦。這道謎題是一個著名的數(shù)學難題，稱為費馬大定理。我花了很多時間思考這個問題，通過與老師和同學的討論，我終于找到了一個有趣的證明方法。雖然這個謎題仍然是一個未解之謎，但是我對數(shù)學的探索之路變得更加充滿了勇氣和信心。

4月15日

我已經(jīng)完成了今年的數(shù)學考試，我感到非常滿意。我在考試中使用了自己學到的各種方法和技巧，順利地解出了所有的題目。雖然考試只是一個衡量知識和能力的方式，但我對自己取得的進步感到非常驕傲和自豪。

4月30日

今天是我繼續(xù)學習數(shù)學的第100天?；仡欉@段時間，我不禁感慨萬分。通過不斷地學習和實踐，我已經(jīng)慢慢融入了數(shù)學的世界。數(shù)學不再是一門枯燥的學科，而成為了我生活中的一部分。我期待著將來，繼續(xù)追尋數(shù)學的奧秘和美妙。

數(shù)學萬從以內，這是我對數(shù)學的一種理解和期待。在這段時間的學習中，我漸漸明白了數(shù)學的無限魅力。數(shù)學是一門有趣的學科，它不僅有著深厚的理論基礎，還有著廣泛的應用領域。通過學習數(shù)學，不僅可以提升自己的思維能力，還可以更好地理解這個世界的本質。

無論是初級的整數(shù)運算，還是高級的微積分，數(shù)學都是一個系統(tǒng)而華麗的知識體系。只要有足夠的耐心和毅力，每個人都可以在數(shù)學上取得進步。無論遇到多大的困難，都要堅持下去，相信自己的能力，相信數(shù)學的力量。

數(shù)學萬從以內，這是我堅持學習數(shù)學的信念。通過每天的學習和實踐，我相信自己一定能夠在數(shù)學上有所突破，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學家。我將繼續(xù)努力學習，不斷超越自己，在數(shù)學的世界里尋找屬于自己的閃光點。數(shù)學，我來了！

有關于數(shù)學的日記(篇6)

今天早上，我們上了一節(jié)數(shù)學課。上課的題目很奇怪，叫玩棍子。王先生給了每個人兩根棍子。讓我們設置三角形、正方形、矩形和角。有人不解，問王先生：“我們只有兩根棍子，怎么放呢？”王老師很認真的回答他們：“四個人一起努力?！蔽覀円黄鹋?。張譯丹和我首先考慮放什么數(shù)字，所以我們把它掛了起來。后來王先生問了一個問題：“誰能用更少的棍子擺出兩個三角形？”

聽完這個問題，我們聊了又聊。王和一開始以為我們三個伸手都想上去接，結果我上去了。我給孩子們看了我在陳列下展示的圖形。我用了五根小棍子，布置了兩個三角形。王老師把我擺出來的圖給大家解釋了一下，我們就知道了一個線段，叫做公共邊。我覺得今天的課真的很有趣，我學到了新知識！

有關于數(shù)學的日記(篇7)

蔡旎可

7月2日的早上，媽媽帶我去寧波羅蒙環(huán)球樂園玩！我激動地跳了起來！我們坐了2個小時多7分鐘的動車，到達了目的地。遠遠望去羅蒙的外面有一座非常雄偉的城堡，大約有6、7層那么高；一座大約57米的巨蛋型建筑，我一看見就被吸引住了，飛快地跑進了售票處。成人票260元一張，而兒童身高1。2米以上1。5米以下需要130元一張，身高1。2米以下不需要買票。大人們有3個人，孩子有4個人，有2個身高不到1。2米。一共要多少錢呢！大人們260*3=780元，小孩子們130*2=260元，我們一共用了780+260=1040元。啊，好貴的門票呀！一定要好好玩。

我拿起指南手冊一看，有室內樂園和室外傳奇島，共有30多項游樂項目。我最想玩室外的彈射過山車、傳奇飛龍和室內的穿越歐洲，但是媽媽說它都有身高限制，只有1。4米-1。95米的才能玩，我非常失望。

后來，我又根據(jù)設備乘坐說明，玩了峽谷漂流、飛象小艾咪、碰碰車、甜蜜小熊、摩天輪等等

??！時間過的飛快，一眨眼就要回家鄉(xiāng)了，我不舍地，一步三回頭地離開了游樂園。

有關于數(shù)學的日記(篇8)

我們這幾個星期都學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，也學習了什么樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。

今天數(shù)學課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等于多少。很多同學馬上就算出了得數(shù)，可是我還是再還沒有寫好，我心里很著急。

只聽老師說“停，沒寫好的同學也不要再寫了，聽聽其他同學的方法，為什么算得這么快?！蔽覀儼嗨愕米羁烊~騏豪同學說：“我算得這么快是因為這些乘法算式中有一個因數(shù)是11，就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數(shù)十位上的數(shù)，積的十位就是另一個因數(shù)十位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加的和，積的個位就是另一個因數(shù)個位上的數(shù)。如15×11，積的百位是1，積的十位是1+5=6，積的個位是5，所以15×11=165。大家聽懂了嗎?”“聽懂了!”同學們異口同聲地說?！盀槭裁纯梢赃@樣算呢?”我問老師。老師笑瞇瞇地說：“是呀，有誰知道原因呢?”同學們搖搖頭，“我們可以列豎式看看，能發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎?”于是我們都開始列豎式 ，在老師一步一步引導下，終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個十和5個十相加所得，哦原來是這樣的，我明白了。

后來老師又讓我們計算47×11，有的同學說417，有的說4117，有的說517。我積極舉手向同學樣解釋，“積的個位是1×7=7，積的十位是4+7=11，向百位進1，十位寫1，百位4加進位的1等于5，所以47×11=517。”同學們聽了我的方法紛紛點頭稱是，我心理也美滋滋的。

老師后來又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學們，你們也會算嗎?

一節(jié)課不知不覺地過去，老師讓我們總結有什么收獲，大家各抒己見，每個人的臉上洋溢著笑臉。最后，老師又送我們這樣一句話“學習數(shù)學不但要知其然，還知知其所以然?！?/p>

有關于數(shù)學的日記(篇9)

數(shù)學在我們的生活中無處不在，會用到很多，我們每天都在和數(shù)學打交道，不行大家就仔細想一下吧！今天，我有和數(shù)學打交道了。

今天陽光明媚，我在大街上閑逛，突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎游戲?！昂撸オ動惺裁春猛娴??！蔽覅挓┑卣f旁邊的人一聽，連忙說：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了?！蔽壹鼻械貑枺骸笆鞘裁囱剑　薄?0元錢?！蹦侨肃獯笱劬φf。一聽這話，我可來勁了，“這么誘人的的獎品，說什么，我也得試試。”說完，我便問店主怎么抓法。店主說：“這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10，每次只可抓12個麻將，如果12個麻將標的數(shù)總和為60，那么你便可得50元大獎?！蔽衣犃艘矝]多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。

盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。

回到家之后，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢。

最后經(jīng)過一番考慮，終于把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無影無蹤。

有關于數(shù)學的日記(篇10)

最近，我在一本書上看到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：一張厚度為0.01厘米的紙對折30次的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高！

這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太荒唐了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計算，謎底才能揭曉。

隨即，我便把0.01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉化為884813厘米，通過比較，能夠很明顯地看出對折30次之后的紙張厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度。

其實，像這樣驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。