未來的未來歌詞

未來的未來歌詞摘錄16句。

“腳踏實地，勇往直前，為了追逐最好的未來，我們永不停息?！痹趯懽鲿r我常常遇到寫句子時腦袋一片空白的情況？現(xiàn)今的社會是一個信息共享的社會，你也經(jīng)常轉(zhuǎn)載好詞好句吧。“未來的未來歌詞”的全部信息將由我們提供，感謝您對這篇研究的獨到見解和對我們工作的支持！

1、所以，請繼續(xù)勇往直前，不要停下前進的步伐，因為你的未來正等待著你的到來。

2、在未來的道路上，我們一起追逐夢想，努力成為最好的自己。

3、在心中種下希望的種子，在付出努力后，它們將開花結(jié)果，創(chuàng)造最好的未來。

4、親愛的未來的自己，無論生活帶給你怎樣的變化與挑戰(zhàn)，我相信你一定會堅持自己的信念，追逐自己的夢想。

5、用智慧和勇氣創(chuàng)造出無限的可能性，擁抱最好的未來。

6、在未來的舞臺上，我們將用真誠和才華創(chuàng)造最好的音樂。

7、夢想是帶領(lǐng)我們走向最好未來的指南針，讓我們永不停息地追逐它。

8、也許你已經(jīng)迎來了人生的轉(zhuǎn)折點，那時，請堅守內(nèi)心的夢想，勇敢踏上新的征程，永不停息地追尋人生的意義。

9、不論你是否已經(jīng)結(jié)婚成家，希望你能與伴侶共同攜手，共同成長，相互扶持，創(chuàng)造一段幸福美滿的愛情。（wwW.36Gh.coM 合同范本網(wǎng)）

10、希望你能夠在繁忙的工作中找到平衡，保持優(yōu)雅與幽默，以充滿激情的態(tài)度迎接每一天的挑戰(zhàn)。

11、也許你已經(jīng)成為了孩子們的家長，那時希望你能妥善教育他們，培養(yǎng)他們的自信與獨立，讓他們成為有價值觀、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

12、但無論你所處何地，無論你取得多大的成就，不要忘記感恩，感恩曾經(jīng)給與你力量的人與事，這樣才能永遠保持一顆謙遜的心。

13、無論遇到什么困難，我們要相信自己，堅持不懈地追求最好的未來。

14、是否實現(xiàn)了心中的愿望？

15、腳踏實地，勇往直前，為了追逐最好的未來，我們永不停息。

16、未來是屬于那些愿意為之奮斗的人，讓我們一起努力實現(xiàn)最好的未來。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

未來的課件

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的“未來的課件”相信能對大家有所幫助。

未來的課件 篇1

我現(xiàn)在教的班級有四個，每班人數(shù)都將近60人，不過學(xué)生們都很喜歡上思想品德課。因為在新課改的要求下，我的思品教學(xué)課多以多媒體和學(xué)生活動為教學(xué)手段，這樣的課堂學(xué)習(xí)容量大，很方面，且激發(fā)了學(xué)生們較高的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課就是基于這樣的特點進行設(shè)計的。本課的內(nèi)容從當(dāng)今時代的特點切入，闡述新世紀對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求;接著說明應(yīng)對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，青少年應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，理解終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的意義，珍惜在校學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)生臨近畢業(yè)，也在學(xué)生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，適應(yīng)新課改，組織學(xué)生討論辯論，充分發(fā)揮多媒體的情景教學(xué)模式，也中分調(diào)動學(xué)生的探究、合作等主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及分析問題、解決問題的能力。通過活動讓學(xué)生知道創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

未來的課件 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家大家好！感謝大家給我這個機會。

通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解基本的宇宙探索的知識，激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，立志探索宇宙奧妙的情感。增強民族自豪感。

情感和價值觀目標：

通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)樹立科學(xué)的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辨證的觀點來看待一些宇宙現(xiàn)象，并能作出正確的解釋。認識人類在不時探測宇宙活動中所獲得的科學(xué)成績，激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，立志探索宇宙奧妙的情感。

以人為本，體現(xiàn)新課程的理念，尊重同學(xué)：他們的每一個發(fā)現(xiàn)、研究他們的認知特點；平等對待每一位同學(xué)。

用教材而不是教教材，根據(jù)課的特點、同學(xué)的實際開發(fā)資源：太陽系九大行星的爭論；各天體的特點（盡管同學(xué)不一定都會涉和），老師課前盡量做更多的準備。

教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。以此為動身點，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的'特點和同學(xué)年齡特征，主要采用以下教學(xué)方式：

1、探究式教學(xué):在教學(xué)中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵同學(xué)提出問題中。采用視頻導(dǎo)入，利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性、主動性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和探索精神。

2、小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)意識，又能增強同學(xué)競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體同學(xué)的一起發(fā)展。

3、計算機輔助教學(xué)：利用課件，將文字、圖形、動畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，以強化教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)效率。

4、提問導(dǎo)學(xué)法：提出問題讓同學(xué)采取自學(xué)的方式來解決（在協(xié)助同學(xué)建立太陽系的整體空間概念時），增強同學(xué)自身解決地理問題的能力。

5、視頻錄相：通過聶海生一家的天地對話錄相，增強同學(xué)的愛國主義情感，對同學(xué)進行德育滲透

教學(xué)矛盾的主要方面是同學(xué)的學(xué)。學(xué)是中心，會學(xué)是目的。教師在教學(xué)中必需“授之于漁”，培養(yǎng)同學(xué)獨立獲取知識的能力。本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學(xué)法：

2、學(xué)會合作：通過小組討論，培養(yǎng)同學(xué)的互動能力，使同學(xué)學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會探究：使同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。

未來的課件 篇3

教材分析：

《家》這篇課文是語文版九年級下冊第一單元第一課，這個單 元所選的四篇課文，都具有綿厚的思想內(nèi)涵和比較完善的表現(xiàn) 形式。 本文則是對于家的哲學(xué)思考，作為第一篇哲理想散文，其地位 和意義很重大，對后面的課文有其指導(dǎo)意義，學(xué)好了這篇課文 才能舉一反三的學(xué)好下面幾篇散文。

學(xué)情分析： ?初三階段的學(xué)生的認知、 理解、 分析能力都已經(jīng)有了一定水平， 通過初一、初二學(xué)段的積累，已經(jīng)可以對課文的內(nèi)容和表達有 自己獨特的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的 方式， 共同探討疑難問題。

教法和學(xué)法分析： 通過朗讀法、質(zhì)疑討論法、問題導(dǎo)讀法，讓同學(xué)們通過自由朗 讀走進文本，體會作者對家的感悟；讓同學(xué)們在不斷的設(shè)疑解疑過程中，理解作者對家的三個比喻及其觀點；老師適時地參 與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，引導(dǎo)學(xué)生對文章的較難部分進行分 析，師生共同解決本文難點，初步了解哲理散文的特點，并讓 學(xué)生談對“家”的感悟。

教學(xué)目標及重點難點分析： 新課標提出了三個“維度”的教育理念，“知識·能力”的培 養(yǎng)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生把握文本的 “過程”教給學(xué)生以“方法”，借 以達到培養(yǎng)其“情感·態(tài)度·價值觀”。 由此，我從三個“維度”出發(fā)確立了教學(xué)目標：

知識與技能： ?師生在交流的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀理解文本內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生的想象思維和表達能力。

過程與方法： ?師生通過問題導(dǎo)讀的方式，討論、分析并理解作者筆下“家” 的真正內(nèi)涵，理解文章主旨，進而突破本文教學(xué)重點。 ? 情感、態(tài)度和價值觀： ? 培養(yǎng)學(xué)生愛家、愛親人的情感，珍惜親情，珍惜家庭生活。

?教學(xué)重點： ?理解三個比喻句的真正內(nèi)涵及彼此間的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)難點： 初步了解哲理散文的特點，并讓學(xué)生談對“家”的感悟。 課時安排：第二課時

教學(xué)過程：

(1 )課文導(dǎo)入：以《吉祥三寶》歌曲導(dǎo)入，在輕松歡快的歌曲聲中， 我們再次走入周國平的《家》，一起去感悟家的魅力。 （設(shè)計意圖： 優(yōu)美歡快的音樂， 尤其是這快樂和諧的 “一家人” 演唱， 可以創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍， 然后讓學(xué)生在這種好的氛圍下進入新課的 學(xué)習(xí)。 ）

(2)知識回顧 上節(jié)課我們整體感知了課文，縱觀全文作者是如何詮釋家的？ （設(shè)計意圖：孔子說“溫故而知新” ，讓學(xué)生們在回顧上節(jié)課的內(nèi)容 的同時， 又很自然的過渡到對這節(jié)課我們的教學(xué)重點上， 分析著三個 比喻句的內(nèi)涵和聯(lián)系。 ）

（3）配樂朗讀引言并思考。 1、 文章的引子有什么特點？又有什么作用？

（設(shè)計意圖：縱觀全篇，是由引子和三個小節(jié)組成，每小節(jié)的標題均 以判斷句表述， 直接闡述了作者的認識和思考。 三個小節(jié)從標題上看 是三個層次。這三個層次的順序是遞進關(guān)系。這種關(guān)系的前提，則是 建立在課文開篇“如果把人生比作一種漂流——它確實是的” ，這是 作者有關(guān)家的思考的前提， 也是話題提出的引子。 只有把這個問題解 決了才能更好的解決由它引出的那三個比喻句的問題。 ）

1、 文章第一部分 作者是如何將家與船聯(lián)系起來的？這個比喻的具體 含義是什么？ （設(shè)計意圖： 要學(xué)生直接回答比喻句的深刻內(nèi)涵有些生硬也有一定難 度， 所以先讓學(xué)生談?wù)劶液痛g的聯(lián)系： 由漁民們以船為家在水上 漂泊想到在人生長河里，家是承載“我們”渡河的小船。然后師生共 同歸納確實是這樣，家是生活的船，有親有愛有溫暖。 ）

2、 表達方式看，這部分有何特色呢？ （學(xué)生朗讀精彩語句） （設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主選擇自己喜歡或認為精彩的語句來朗讀，重視 他們自己的審美體驗，在此基礎(chǔ)上共同分析出在此節(jié)，作者關(guān)于“家是 一只船”的結(jié)論絕非生硬的提出的，而是建立在自己的感受、感覺基礎(chǔ) 上的。作者是先敘后議再抒情，引領(lǐng)著我們一步步從感覺到思考的。這 種表達方式值得我們學(xué)習(xí)。 ） 教師問題導(dǎo)讀分析課文第二部分（在家呆久了，我們會感到家的 幸福會變得平淡乏味，會產(chǎn)生離開它的沖動，于是我們背起行囊，離家 遠航。到那時，離

家在外漂泊的我們對家又會有怎樣的感情？） 1、 你有沒有離家在外的經(jīng)歷，那時的你對家有怎樣的感情？你是 否能和作者產(chǎn)生共鳴？ （設(shè)計意圖： 情感上的熏陶同樣很重要， 讓學(xué)生暢所欲言的談自己對 家的感情， 這個問題的設(shè)計面向全體同學(xué)， 既可以調(diào)動起所有同學(xué)的 積極性，又可以很自然地靠近文本，靠近作者，與他產(chǎn)生情感上的共 鳴，讓學(xué)生們體會到家的美好并熱愛它。 ）

2、那么我們再來看文章第二部分作者是如何將家與港灣聯(lián)系起 來的？這個比喻的具體含義是什么？

（設(shè)計意圖： 同第一部分的第一題是一樣的， 此段說明家是我們休息、 放松的樂園、充電加水的港灣。對于航行在人生的河道上的船而言， 港灣是不可缺少的。家就是為船提供停泊、休憩、躲避風(fēng)浪的港灣。 ）

3、 第二部分的表達方式和第一部分的表達方式又有怎樣的不 同？ （老師范讀課文中“如果沒有一片港灣??人間樂曲。 學(xué)生齊讀“傍晚?..回家的人們。 ” ） （設(shè)計意圖：老師參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，通過老師的朗讀，也可 與學(xué)生交流談老師的感悟， 最后解決問題： 作者在闡述自己的觀點時， 作者援引尼采的話把對家的思考引向深入， 從議論回到眼前的生活場 景描繪，處境生情，直接抒發(fā)了作者對生活的熱愛。 ）

4共同賞析最后一部分（倦鳥思巢，落葉歸根，身在異鄉(xiāng)的游子， 無論我們漂泊多遠， 家都是我們魂牽夢繞的地方， 是我們永遠的歸宿， 永遠的岸。 ） 1、為什么說家是我們永遠的岸？“岸”的具體含

義是什么？ 2、這一部分的表達方式又是什么？ （設(shè)計意圖：繼續(xù)延承前兩個部分所提的問題，學(xué)生繼續(xù)討論質(zhì)疑， 最后師生才能共同歸納出：作者在前兩節(jié)思考的基礎(chǔ)上，用“永遠” 一詞把家的本質(zhì)特征給以鮮明的定位——家是永遠的岸。 列舉事例來 解釋， 說明一個人不論他經(jīng)歷了什么， 艱難困苦也好， 飛黃騰達也罷， 最后的歸宿，還是自己的家。同樣運用了記敘、議論兼抒情多種表達 方式。 3、作者把人生比作“一種漂流”，又把家比作船、港灣、岸。請說 說這幾種比喻間的內(nèi)在聯(lián)系？ （設(shè)計意圖： 這是這節(jié)課所有問題的升華部分， 意在讓學(xué)生了解作者 在進行創(chuàng)作時都是經(jīng)過精心安排，不時隨意而寫，這也正是散文“形 散神不散” 特征的體現(xiàn)， 把人生比作一種漂流， 是把家比作船、 港灣、 岸的前提，是后幾個比喻的基礎(chǔ)。同樣“家是一只船”這個比喻是后 兩個比喻的基點。 “家是溫暖的港灣”是第一個比喻的深入，又是下 一個比喻的出發(fā)點。 “家是永遠的岸”是三個比喻所傳達的思想的極 致和完成。 ）

（7）課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們師生共同經(jīng)歷一次心靈旅程，在作者周國平筆下， 家是一只船，家是溫馨的港灣，家是永遠的岸。我們感受到家的溫馨 與幸福同時體味了哲理散文的特點。

我們每個人都有一個屬于自己的家。 家是什么？不同作家筆下有 不同的“家” ，那么，你心目中的家呢？請你用飽含感情的語言講述

未來的課件 篇4

［導(dǎo)學(xué)新概念］

??宇宙是怎樣誕生的?它從何而來?又向哪里去?斯蒂芬?霍金教授寫的《時間簡史》給了我們這樣的回答：

我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點發(fā)生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質(zhì)開始形成。

最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系。

空間繼續(xù)擴大、膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。

? 大約在距今50億年前，太陽形成。

大約在距今46億年前，地球形成。

? 宇宙繼續(xù)膨脹，將來也會膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點，一個不占有空間的點。到那時，時間結(jié)束。到底會不會這樣，現(xiàn)在還說不定。

大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠也無法知道。?這就是大爆炸宇宙的基本理論。

《時間簡史》出版于1988年，《宇宙的未來》是斯蒂芬?霍金1991年在劍橋大學(xué)的一次講演錄。本文重點是談作者對宇宙的未來作出的科學(xué)預(yù)言，閱讀時要準確地篩選出這些預(yù)言的觀點和支撐這些觀點的材料。同時，還應(yīng)該體會這篇講演在語言上的幽默特點。

［資料顯示屏］

《時間簡史》出版（1988年）后，劍橋的應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系的氣氛有了微妙的變化，不斷有世界各地的報刊的記者要求訪問霍金，在以后的兩年時間里，電視臺工作人員不時地占用大樓，他們要為這位世界上最著名的科學(xué)家拍一部有關(guān)他生活的記錄片。在不同的國家用不同的語言反復(fù)講述同一故事：霍金如何憑著自己的勇敢克服了身體的殘疾成為科學(xué)的巨人和新聞媒介的英雄。一批又一批的新聞記者訪問了霍金在西爾弗大街那凌亂的辦公室，并和這位公眾新近的英雄度過激動人心的時刻。

在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空間；“宙”是“古往今來”的意思，表示時間。宇宙的歷史，就是空間在時間上發(fā)展的過程，斯蒂芬?霍金以時間為序，研究我們所處的這個宇宙誕生、發(fā)展，以及它將來可能的狀況，因此，他把自己的書稱作《時間簡史》，實際上就是《宇宙簡史》。

斯蒂芬?霍金的工作是令人驚嘆的，可是有著如此偉大發(fā)現(xiàn)的人，卻是一個身患肌萎縮癥的病人，除了思想，他幾乎全身不能動彈，不能說話，頭向前垂落。正因為這點，他更加引起全世界人們的關(guān)注和尊敬。在他開始患病時，他意識到自己的生命行將結(jié)束，于是抓緊時間，全心投入，誰也沒想到他不僅活了下來，而且成果累累。他的成功，當(dāng)然離不開他的天才，但那種不向厄運低頭的精神，是沒有人不敬佩的。由此可見，人的精神力量是難以想象的，一個人要有精神，一個民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上難以逾越的障礙。

?1．可以從普通人對我們賴以生存的地球的關(guān)注導(dǎo)入??，引出科學(xué)家對無限廣闊的宇宙的關(guān)注，從而引出霍金的《宇宙的未來》。（這樣導(dǎo)入??意在強調(diào)科學(xué)家的責(zé)任感）

2?可以從閱讀科技論文和科技說明文的目的（了解觀點，獲取知識）導(dǎo)入??，直截了當(dāng)?shù)厍腥氡疚牡幕居^點。（這樣導(dǎo)入??意在突出科技論文的閱讀方法）

以上兩種導(dǎo)入??都要直接切入文章的主體部分，不必分析全文結(jié)構(gòu)。

?1?過程：學(xué)生閱讀、討論、交流，教師指導(dǎo)、點撥、歸納。

?3?歸納：霍金對宇宙未來的`預(yù)言主要有以下一些觀點：

（1）宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關(guān)，如果平均密度小于某個臨界值，它就會永遠膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會坍縮，時間本身就會終結(jié)。

（2）在螺旋星系和星系團中應(yīng)該存在有某種看不見的暗物質(zhì)，它的引力吸引足以把高速旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住，不至于使這些星系或星系團飛散開去。

（3）如果宇宙繼續(xù)膨脹下去，五十億年后，太陽將耗盡它的核燃料，變成一顆白矮星。在大約一百億年后，具有太陽質(zhì)量的恒星將變成白矮星或中子星，具有更大質(zhì)量的恒星會變成黑洞。

（4）黑洞中粒子的速度有可能超過光速逃出黑洞，只要有足夠長的時間，巨大的黑洞也可以“蒸發(fā)”掉。

（5）在星系或星系團之外，應(yīng)該存在有足夠的暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)能使密度達到臨界值，從而可能會使宇宙最終坍縮。但這個時間肯定在一百五十億年之后。

4?體會這篇演講詞幽默風(fēng)趣的語言特點。

作為一篇關(guān)于宇宙未來的演講詞，本文的大量篇幅是較為嚴肅的科學(xué)話題，運用了好多專業(yè)術(shù)語，容易使人感到沉悶。但是霍金的聰明之處在于他運用了許多幽默風(fēng)趣的語言，使得這樣一篇旨在說明科學(xué)道理的學(xué)術(shù)演講，讓人能夠在一種輕松愉快的氣氛中認真聽下去。這樣的語言是很多的，例如：“幸運的是，數(shù)人名看來要花很長的時間?！薄澳阍趯嶋H上不可能預(yù)測出來數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會在賭場發(fā)財?！薄凹幢阌钪鎸⒁s，我可以滿懷信心地預(yù)言，它至少在一百億年內(nèi)不會停止膨脹。我預(yù)料那時自己不會留在世上被證明是錯的?！薄叭绻q理論是正確的，則宇宙實際上是處在刀鋒上。所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失?！?/p>

?1?初讀課文，找出一些關(guān)鍵詞語，把握文章大意。

從標題和開頭都可以看出文章要談的是對宇宙未來的預(yù)測，初讀文章就應(yīng)該找出與這一預(yù)測有剮的關(guān)鍵詞語，最重要的應(yīng)該有兩個：“膨脹”與“坍縮”，然后進一步找到與這兩個詞相剮聯(lián)的其他關(guān)鍵詞：“平均密度”和“暗物質(zhì)”，即可基本把握文章大意。

2⒈細讀課文，弄清這些關(guān)鍵詞語之間的關(guān)系，把握作者的觀點。

作者的觀點是：宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關(guān)，如果平均密度小于某個臨界值，唆就會永遠膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會坍縮，時間本身就會終結(jié)。事實上，現(xiàn)在的密度似乎非常接近與把坍縮和無限膨脹區(qū)分開來的臨界密度。但宇宙的未來是膨脹還是坍縮，仍尚難定論。

3?抓住生動的比喻，理解作者的觀點。

在闡明科學(xué)道理的時候，作者用了一些人們熟知的事例，有助于我們理解文章的觀點。如：“例如，如果你稍微改變一下你旋轉(zhuǎn)賭盤的方式，就會改變出來的數(shù)字。你在實際上不可能預(yù)言出來的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會在賭場發(fā)財。

未來的課件 篇5

［導(dǎo)學(xué)新概念］

??宇宙是怎樣誕生的?它從何而來?又向哪里去?斯蒂芬?霍金教授寫的《時間簡史》給了我們這樣的回答：

我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點發(fā)生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質(zhì)開始形成。

最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系。

空間繼續(xù)擴大、膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。

? 大約在距今50億年前，太陽形成。

大約在距今46億年前，地球形成。

? 宇宙繼續(xù)膨脹，將來也會膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點，一個不占有空間的點。到那時，時間結(jié)束。到底會不會這樣，現(xiàn)在還說不定。

大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠也無法知道。?這就是大爆炸宇宙的基本理論。

《時間簡史》出版于1988年，《宇宙的未來》是斯蒂芬?霍金1991年在劍橋大學(xué)的一次講演錄。本文重點是談作者對宇宙的未來作出的科學(xué)預(yù)言，閱讀時要準確地篩選出這些預(yù)言的觀點和支撐這些觀點的材料。同時，還應(yīng)該體會這篇講演在語言上的幽默特點。

［資料顯示屏］

《時間簡史》出版（1988年）后，劍橋的應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系的氣氛有了微妙的變化，不斷有世界各地的報刊的記者要求訪問霍金，在以后的兩年時間里，電視臺工作人員不時地占用大樓，他們要為這位世界上最著名的科學(xué)家拍一部有關(guān)他生活的記錄片。在不同的國家用不同的語言反復(fù)講述同一故事：霍金如何憑著自己的勇敢克服了身體的殘疾成為科學(xué)的巨人和新聞媒介的英雄。一批又一批的新聞記者訪問了霍金在西爾弗大街那凌亂的辦公室，并和這位公眾新近的英雄度過激動人心的時刻。

在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空間；“宙”是“古往今來”的.意思，表示時間。宇宙的歷史，就是空間在時間上發(fā)展的過程，斯蒂芬?霍金以時間為序，研究我們所處的這個宇宙誕生、發(fā)展，以及它將來可能的狀況，因此，他把自己的書稱作《時間簡史》，實際上就是《宇宙簡史》。

斯蒂芬?霍金的工作是令人驚嘆的，可是有著如此偉大發(fā)現(xiàn)的人，卻是一個身患肌萎縮癥的病人，除了思想，他幾乎全身不能動彈，不能說話，頭向前垂落。正因為這點，他更加引起全世界人們的關(guān)注和尊敬。在他開始患病時，他意識到自己的生命行將結(jié)束，于是抓緊時間，全心投入，誰也沒想到他不僅活了下來，而且成果累累。他的成功，當(dāng)然離不開他的天才，但那種不向厄運低頭的精神，是沒有人不敬佩的。由此可見，人的精神力量是難以想象的，一個人要有精神，一個民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上難以逾越的障礙。

?1．可以從普通人對我們賴以生存的地球的關(guān)注導(dǎo)入??，引出科學(xué)家對無限廣闊的宇宙的關(guān)注，從而引出霍金的《宇宙的未來》。（這樣導(dǎo)入??意在強調(diào)科學(xué)家的責(zé)任感）

2?可以從閱讀科技論文和科技說明文的目的（了解觀點，獲取知識）導(dǎo)入??，直截了當(dāng)?shù)厍腥氡疚牡幕居^點。（這樣導(dǎo)入??意在突出科技論文的閱讀方法）

以上兩種導(dǎo)入??都要直接切入文章的主體部分，不必分析全文結(jié)構(gòu)。

?1?過程：學(xué)生閱讀、討論、交流，教師指導(dǎo)、點撥、歸納。

（1）宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關(guān)，如果平均密度小于某個臨界值，它就會永遠膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會坍縮，時間本身就會終結(jié)。

（2）在螺旋星系和星系團中應(yīng)該存在有某種看不見的暗物質(zhì)，它的引力吸引足以把高速旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住，不至于使這些星系或星系團飛散開去。

（3）如果宇宙繼續(xù)膨脹下去，五十億年后，太陽將耗盡它的核燃料，變成一顆白矮星。在大約一百億年后，具有太陽質(zhì)量的恒星將變成白矮星

未來的課件 篇6

一、教學(xué)目標

1.了解作者和寫作背景。朗讀體悟，尋找意象，品味意境。

2.通過誦讀，把握意象，體會本詩的情感。

3.了解作者面對殘酷的現(xiàn)實，始終不渝的熱愛祖國、相信未來的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生頑強自信、戰(zhàn)勝挫折的積極人生態(tài)度。

二、教學(xué)重難點

1.重點：揣摩詩歌語言，賞析詩歌豐富含蓄的意象。

2.難點：體會詩歌深沉的情感。

三、教學(xué)方法

誦讀法、品讀賞析法、討論法。

四、教學(xué)過程

(一)設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入

有一首詩寫于1968年，第二年，江青讀過這首詩后說：“這是一首灰色的詩?！边@首詩就是《相信未來》，作者是食指,原名郭路生。緊接著向?qū)W生介紹作者，同時交代清楚詩歌的寫作背景。

(二)初讀課文，整體感知

1.請學(xué)生齊聲誦讀詩歌，給詩歌斷句，標出重讀字詞，并且明確詩歌總體結(jié)構(gòu)。詩人從我怎樣相信未來到為什么相信未來，最后呼吁人們相信未來。這是整體感知的第一步，通過自己的誦讀體驗。

2.教師播放示范朗讀音頻文件，注意朗讀者節(jié)奏、語氣、語調(diào)的變化，從而體會詩人當(dāng)時的特殊情感。

(三)再次朗讀，深入體會

1.在整體把握詩歌感情的基礎(chǔ)上，我將從詩歌的具體意象入手，讓學(xué)生討論意象的運用，鼓勵學(xué)生自主探究，從而創(chuàng)設(shè)一個融洽的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

具體來說就是明確：

第1節(jié)中的蜘蛛網(wǎng)、爐臺、余煙、灰燼、美麗的雪花這項意象代表的含義，學(xué)生可以從中看到荒蕪、窮困和艱難，詩人從艱難生活中升起了相信未來的信念。

在第2節(jié)中學(xué)生要把握紫葡萄、深秋的露水、鮮花、凝露的枯藤這些意象，從生命由新鮮至黯淡、從熱情到失意、從飽滿到枯竭的過程，了解詩人從人生的苦難升起了相信未來的信念。

2.接著請學(xué)生仔細朗讀第3節(jié)，此時教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時要注意合理斷句。因為不同的讀法會有不同的理解，而且特別注意這里運用比喻修辭。教師針對排浪，大海、曙光具體分析它們與手指、手掌、曙光之間的聯(lián)系。學(xué)生通過具體研習(xí)能了解這是詩人由真實內(nèi)心升起的相信未來的信念。

3.在接下來的4-6節(jié)朗讀中，教師同樣要求學(xué)生從意象的把握上來理解為什么要“相信未來”，從腐爛的皮肉、脊骨這些意象來看清人們內(nèi)心深處對未來的共同信念。第4節(jié)視角“我”到“她”，她是未來,從未來的角度看,現(xiàn)在就成為了歷史,歷史不可抹去,未來將會做公正的評價，正因為不屈的信念和探索的精神，所以我焦急地等待著評定。

4.再次朗讀，加深體驗。在具體的意象分析后，學(xué)生已經(jīng)對詩歌的主旨和情感有了一個更深刻的把握，所以接下來我會提出一個問題，即這首詩歌最明顯的藝術(shù)特色是什么，學(xué)生帶著問題朗讀詩歌，這樣可以使學(xué)生進一步加深情感體驗，真切感受詩人頑強自信、戰(zhàn)勝挫折的積極人生態(tài)度。朗讀之后，學(xué)生應(yīng)該很明顯就能發(fā)現(xiàn)詩歌運用了反復(fù)手法。

(四)延伸作業(yè)

比較閱讀食指的另外一首詩《熱愛生命》，希望學(xué)生通過比較閱讀，體會詩人所要表達的思想感情，學(xué)習(xí)詩人無論人生多么艱辛、命運多么坎坷，我們都要對未來充滿信心，相信未來。

五、板書設(shè)計

相信未來

食指

描繪現(xiàn)實，表明信念

直抒胸臆

發(fā)出召喚，相信未來

未來的課件 篇7

故事背景

今天老師找出了小朋友們在幼兒園的很多照片。有過去小朋友剛到幼兒園時哭的照片。有一起去旅游的照片。老師組織小朋友們討論。看完照片后，每個人都回憶了過去的生活。同時也說出了自己將來的夢想。有的小朋友說想當(dāng)宇航員，有的小朋友說想當(dāng)醫(yī)生，小朋友們你將來的夢想是什么？

活動目標：

1，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分過去?，F(xiàn)在和將來。感知他們所代表的時間。

2，通過具體事件感知事件的流動性。不可逆性等特點。

3，培養(yǎng)幼兒的正確時間觀念，使幼兒懂得珍惜時間。

活動準備

教具準備。

故事掛圖《愉快的討論》；教師和幼兒小時候的照片。幼兒小時候的衣物，玩具等。

學(xué)具準備。

幼兒小時候的照片。紙，筆。

活動過程。

一：導(dǎo)入活動。

1、教師講述自己小時候的事，并請幼兒看教師小時候的照片。

2、教師出示故事掛圖《愉快的討論》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師：教室里的小朋友們正在干什么？

照片上的都是什么時候發(fā)生的事情？

二：集體活動。

1、感知過去。

（1）教師出示幼兒小時候的照片，引導(dǎo)幼兒回憶。教師：這個小朋友是誰呢？

他在干什么呢？

這是什么時候的事情呢？

這件事情是發(fā)生過還是沒有發(fā)生過的呢？

（2）教師找個別幼兒介紹自己小時候，并給其他幼兒看自己小時候的照片。教師：小朋友還記得不記得自己小時候是什么樣子的呢？小時候自己做過哪些事情？

（3）教師引導(dǎo)幼兒回憶過去還發(fā)生過什么事情。

（4）教師與幼兒共同總結(jié)什么是過去，我們能否回到過去。

2、感知現(xiàn)在。

（1）教師出示自己小時候的服裝，玩具等，請幼兒看看是什么時候用過的？

（2）教師展示現(xiàn)在的服裝，請幼兒說一說和小時候的有什么不同？

（3）教師引導(dǎo)幼兒說一說現(xiàn)在正在發(fā)生的事情。

（4）教師與幼兒共同總結(jié)現(xiàn)在的含義。

3、感知將來。

（1）教師引導(dǎo)幼兒感知將來的概念，請幼兒說一說自己長大后想做什么？現(xiàn)在為什么不能做？什么時候才能做？

（2）教師與幼兒共同總結(jié)將來的含義。

4、教師給幼兒過生日感知過去，現(xiàn)在和將來。

5、教師引導(dǎo)幼兒用過去、現(xiàn)在和將來說一句話。

6、教師引導(dǎo)幼兒討論要珍惜時間。

三、操作活動。

第一組，教師引導(dǎo)幼兒相互之間拿著小時候的照片說一說。第二組，教師引導(dǎo)幼兒相互討論，將來要做什么？

四、延伸活動。

1、園內(nèi)延伸。

（1）美術(shù)活動室，教師請幼兒畫畫自己現(xiàn)在的腳印和手印。

（2）教師引導(dǎo)幼兒說一說，班上過去是什么樣子的？與現(xiàn)在有什么不同？

（3）園內(nèi)完成《操作冊》第五十五，五十六頁。

2、家庭延伸。

（1）家長和幼兒可以經(jīng)?？匆豢醇依锏南鄡?，聊聊過去的美好時光，說一說現(xiàn)在發(fā)生的事情，再談一談將來的愿望。

（2）家庭完成《親子冊》第五十五，五十六頁。

未來的課件 篇8

教學(xué)目標

知識與能力理清全文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，把握文章中心觀點；分析本文語言的特點。

過程與方法自學(xué)、師友互學(xué)、小組合作展示。

情感態(tài)度與價值觀通過文本體味霍金語言風(fēng)格背后的人格魅力。

教學(xué)重點掌握科普論文閱讀中速讀文本、提煉概括的基本方法并掌握提取長文關(guān)鍵信息的方法與策略。

教學(xué)難點品析本文語言表達的準確性、幽默性。

教學(xué)過程

一、引發(fā)思考，導(dǎo)入新課

1、古語說：上下四方曰宇，往古來今曰宙。屈原《天問》：遂古之初，誰傳道之?上下未行，何由考之?

人類自古至今對宇宙不斷追問與求索?，F(xiàn)而今我們看到了宇宙的廣闊無邊、變幻萬千，那宇宙的未來是什么樣子，今天我們一起走進霍金的暢想。

2、字詞基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)檢測（見《學(xué)法大視野》）。

二、整體感知，梳理文脈

1.6800多字的文章，讀來遠沒有金先生的小說來得暢快。大量的專業(yè)術(shù)語充斥，與其說這是一篇語文教科書的課文，不如說這是一篇高端物理雜志的論文。要將這篇枯燥的文章講明白，根據(jù)以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，在閱讀長文的問題上，大家有什么樣的方法?

明確：提煉概括的基本方法，即看標題注釋、找中心句、劃分層次、查找關(guān)系、標注要詞、合理概括。

2.請用2分鐘速讀，概括這篇文章（1-6）段的內(nèi)容。

明確:把握文章（1-6）段的關(guān)鍵標志語：科學(xué)家仍然認為他們能預(yù)言未來；另一次事件；迄今為止；當(dāng)然，科學(xué)預(yù)言。

3.教師用思維導(dǎo)圖梳理1-6段內(nèi)容。

4.合作學(xué)習(xí)：請分組合作速讀文本，用一句話簡要概述課文。每組派一個代表發(fā)言。7-15段一組，16-22段一組，23-26段一組。

壓縮成一句話：作者認為驗證預(yù)言未來將是非常困難，預(yù)言宇宙的未來尤其困難；但科學(xué)家對此仍然有信心，作者指出宇宙的未來有兩種結(jié)局：或膨脹，或收縮；是膨脹還是收縮，取決于宇宙的平均密度。

5.學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖梳理文章思路，選出導(dǎo)圖投影展示。

6.教師總結(jié)。

三、細讀文字，體會魅力

1、在剛才大家閱讀的有限的文字中，大家覺得霍金的語言有什么特點?

明確：嚴謹、幽默。

作為一篇關(guān)于宇宙未來的演講詞，本文的大量篇幅是較為嚴肅的科學(xué)話題，運用了好多專業(yè)術(shù)語，容易使人感到沉悶。但是霍金的聰明之處在于他運用了許多幽默風(fēng)趣的語言，使得這樣一篇旨在說明科學(xué)道理的學(xué)術(shù)演講，讓人能夠在一種輕松愉快的氣氛中認真聽下去。2.請從文章的某一個段落找到一些話，分析霍金語言的特點。

（1）“這些日期使股票市場下跌.雖然它使我百思不解，為何世界的終結(jié)會使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話?！?/p>

明確：這句話讓人在笑聲中悟到人類自身的某些缺陷和某些思維誤區(qū)。

（2）“據(jù)說，1844年是第二次回歸的開始，但是首先要數(shù)出獲救者名單。只有數(shù)完了名單，審判日才降臨到那些不列在名單上的人。幸運的是，數(shù)人名看來要花很長的時間。”

明確：這句話幽默中含著諷刺，揭露了宗教預(yù)言師的荒謬，表現(xiàn)了對方屢測屢敗卻又想方設(shè)法自圓其說的尷尬與可笑。

（3）“如果暴漲理論是正確的，則宇宙實際上是處在刀鋒上。所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失。”

明確：聽眾明知作者做的是科學(xué)的預(yù)言，和巫師他們完全不同，可作者卻有意將自己降為他們的同類，一是說明自己恰好也有兩種預(yù)測，二是順勢又對他們進行嘲諷。這種智慧的表達既帶來了輕松愉悅的氣氛，又大大增加了自己與聽眾的親和力。

（4）“例如，如果你稍微改變一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤的方式，就會改變出來的數(shù)字。你在實際上不可能預(yù)言出來的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會在賭場發(fā)財?！?/p>

明確：用這個比喻生動地說明了“即使我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠的未來”。將“賭輪盤”的不確定性和“制約宇宙的有關(guān)定律”的物理方程的解具有混沌性質(zhì)一語說透，妙趣橫生。也生動說明了科學(xué)預(yù)言不是賭博，對宇宙未來的預(yù)測要十分謹慎。幽默不是為了好笑，而是為了更加嚴謹。

四、知人論世，再識霍金

1.針對我們學(xué)過的內(nèi)容，你眼中的霍金是一個什么樣的人?

明確：表現(xiàn)在文章的語言上是嚴謹之上的幽默風(fēng)趣的人，必定是內(nèi)心異常堅強、樂觀、豁達的人，這正是霍金的偉大之處。

小常識：史蒂芬〃霍金是繼（）之后最杰出的（）?；艚?942年出生于英國牛津，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)。1963年，霍金經(jīng)診斷得了肌肉萎縮性側(cè)

索硬化癥，醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年。在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開始了他的宇宙學(xué)研究，在相對論、“大爆炸”和黑洞等領(lǐng)域取得了突出的研究成果。

補充：在《果殼中的宇宙》一書中，霍金引用了莎士比亞戲劇《哈姆雷特》里一句充滿詩意的臺詞：“我即使被關(guān)在果殼里，仍自以為是無限空間！”這句臺詞形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人們親眼看到了“果殼”中的那個挑戰(zhàn)命運的不屈的靈魂。他曾說：“只要有智慧和精神在，沒有什么能*自己。身體的健康固然重要，心靈的健康也會給你無窮的力量?！?/p>

2.通過網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)網(wǎng)友對于霍金及《宇宙的未來》一文的評價，通過感悟的互通來體會霍金的人格。

霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人。

他被世人譽為“在世的最偉大的科學(xué)家”“另一個愛因斯坦”“不折不扣的生活強者”“敢于向命運挑戰(zhàn)的人”。

3.對此你有什么感悟?

學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生積極面對困難。

五、聯(lián)系實際，拓展延伸

1、談?wù)勎覀兦嗄耆嗽撛趺瓷顚W(xué)習(xí)。

2、觀看微視頻《青年榜樣習(xí)近平》談體會。

3、.以“征服”或“堅強”為話題寫排比句贊美霍金。

4、學(xué)生課堂總結(jié)和反思。

本節(jié)課我學(xué)到了：

本節(jié)課我的遺憾：

下節(jié)課我的努力：

5、教師課堂總結(jié)：霍金說：生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。希望同學(xué)們汲取偉人的光輝，在生活學(xué)習(xí)中砥礪前行，做一個有追求敢拼搏的有為青年！

未來的傷感子

未來，或許我們會學(xué)會如何妥善安排我們的時間。~~我想你此時想把這些短句分享到朋友圈吧？幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集并整理了“未來的傷感子”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

1、未來充滿了挑戰(zhàn)和障礙，我現(xiàn)在就感到疲倦和無力。

2、未來，我們都身不由己地走在路上。

3、未來，要走哪條路，也許要看我們現(xiàn)在的選擇。

4、未來的日子，難免會曲折離奇，但就讓我們懷著一顆堅定的心，迎接人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

5、未來是充滿變數(shù)的，但我們必須勇敢面對每一個挑戰(zhàn)。

6、未來，有時我們需要勇氣去擁抱改變，才能擁抱更好的未來。

7、未來充滿著未知，這就需要我們保持勇敢和堅強。

8、可能未來某個時刻，我們會明白追求的幸福其實根本不存在。

9、未來，所有的傷痛都會漸漸痊愈。

10、我的未來似乎是涂滿灰色的，我不知道哪里才是真正的陽光。

11、未來，或許可以改變，但過去永遠無法改變。

12、未來充滿驚喜，但也有無數(shù)的坎坷和挑戰(zhàn)等待著我們。

13、未來的路途充滿了顛簸，需要我們勇往直前，迎接挑戰(zhàn)。

14、看到未來的迷茫和不確定性，我感到內(nèi)心充滿了痛苦和慌亂。

15、未來是夢想和希望的搏擊場，我們要拼盡全力向前。

16、未來的路是漫長而光明的，我們要追逐心中的夢想。

17、未來，我們可以為自己的生活和事業(yè)賦予更多的意義和價值。

18、未來對于每個人來說，是一個獨特的挑戰(zhàn)。

19、未來，只有最強者才能站在頂峰。

20、未來，所有的失落，都不是一定的失敗。

21、未來會有太多的變數(shù)和未知，我們不能等待機會，而要爭取。

22、未來有時候恍如一道無法攀登的懸崖，讓人感到無力。

23、未來，時光不會等待我們，我們要及時把握機遇。

24、未來，有時候你只得默默忍受，然后繼續(xù)走下去。

25、未來如同夢想，需要我們付出努力和汗水去實現(xiàn)。

26、未來，每個人都在默默地成為自己。

27、未來，或許我們會學(xué)會如何妥善安排我們的時間。

28、未來的路還很長，我們要學(xué)會堅持和執(zhí)著。

展望未來的金句(66句)

古不能箝言者口，天方欲壽中朝脈?！稘M江紅·往日封章》。?善言如春，而優(yōu)美的句子更是潤物無聲，優(yōu)美的句子滲透著幸福和快樂在尋找美的過程中漫步。您在尋找那些令你如沐春風(fēng)的優(yōu)美的句子嗎？網(wǎng)站特意整理了展望未來的金句，希望本文句子對您有所幫助！

展望未來的金句(1--22條)

1、沒有什么過不去，只是再也回不來。再見2020，你好2021！

2、這里有什么，這里是知識和智慧的海洋；這是什么？這就是美麗的神廟嗎？這里是什么，這里是濃妝艷抹總是合適的美麗迷人的風(fēng)景！

3、要賣胃口好愛車，離開相思刺骨般刺痛著我殘缺的心。

4、培根說：青春是稍縱即逝的，你浪費它，時間就會拋棄你。作為新世紀的青年，我們是第一批走在時代前沿的人，也是我們這個民族的心跳和脈搏。

5、一帆風(fēng)順只是一個夢想，人生總是坎坷不平，漫長的一生是不允許的，說走就走不出什么放棄。挫折使人更加剛毅，更加成熟無畏，挫折使人清醒，經(jīng)驗積累。取得進步才能贏得階梯，再容易前進才能再奮斗，挫折使你明辨是非，找到成功的法則。感悟世界，體驗真善美，人生的成功是來之不易的，今天有應(yīng)該珍惜的，珍惜生命的，禪香人生的瑰麗！

6、君不見外州客，長安道，一回來，一回老。

7、抖一抖身上的塵土，輕松上路；忘一忘過去的憂傷，全新出發(fā)！

8、學(xué)習(xí)并不取決于你是否被教導(dǎo)，最重要的是你有覺悟和毅力。

9、時光迎面而來，如水的日子倏忽而過…四季輪回，春夏秋冬，滿城金黃的銀杏在初冬的陽光里已是極盡燦爛，恍然中20xx年著實走進了尾聲，僅剩月余!忙碌的我們可否正如林清玄所說：常想12，不思89，事事如意!瑣碎的柴米油鹽中，且有詩書茶花香!再見20xx，你好2023!

10、也許我們始終無法真正理解五柳先生“采菊東籬下，悠然見南山”的那份愜意與自適，但他忘記了過去，面向現(xiàn)實的心態(tài)卻是我們可以體會得到的.。也許我們永遠無法真正理解青蓮居士“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的錚錚鐵骨和傲岸之氣，但我們可以想象他對過去的思索，以及對現(xiàn)實的透悟。

11、時間久了，一切不美好和美好的都是一笑而過，沒有對錯，沒有遺憾，也沒有執(zhí)著……只是模糊記得當(dāng)初的感覺依稀還能體會曾經(jīng)的心語。

12、古來共如此，已矣庸何傷！《對酒》

13、感謝愛車的一段話，給老板們帶來了別墅。

14、展望未來，我相信中國的航天事業(yè)前途無量！放飛我的夢想，讓夢想追隨祖國的航天事業(yè)，飛向太空，飛向未來。

15、古不能箝言者口，天方欲壽中朝脈?！稘M江紅·往日封章》

16、工作的秘密是什么？為什么有些人能在工作中脫穎而出，并獲得成功；有些人多年來一直無所事事，當(dāng)有一天一個和尚敲鐘，有什么區(qū)別呢。

17、新年工作寄語，祝新的一年了，工作順利，事業(yè)有成，個人能力和從事的事業(yè)更上一層樓

18、每年的年關(guān)，都是我們這個行業(yè)最忙碌的時候，這幾天，我們幾乎天天客滿，加班加點到凌晨。都說，新的一年從頭開始，顧客的滿意就是我們最大的欣慰。

19、古言忍字似而非，獨有癡頑二字奇。《雜感》

20、回顧過去展望未來詩句 回首過去展望未來的經(jīng)典語錄句子

21、如何使用語言來表達在過去二千零一十一多種感情，當(dāng)他們自己的經(jīng)歷慢慢變成一個漫畫，用自己的心唯一美麗的節(jié)奏，回顧過去，展望未來，生活變成一個連環(huán)漫畫書，沮喪的幸?？鞓窞橐徽?。

22、下半年是期待與陌生同存的、放松與拓寬并肩的及接納與自制共舉的嶄新階段—大一生涯。我很知足能成為廣西民大的學(xué)子，雖然她不雄偉壯觀、不聞名天下，但我鐘情于她的古樸、寧和與秀麗。我很知足來到文學(xué)院，雖然她沒高富帥、亦沒白富美，但我深愛她的團結(jié)、和睦及上進。我很知足住進315宿舍，雖然名字讓人刻苦銘心，雖然硬件設(shè)施不比高中，但她猶如一大觀園，包容著各種奇葩盛情開放，里面沒有弱肉強食、沒有優(yōu)勝劣汰，亦沒有烏云密布，有的是陽光明媚并不乏春雨滋潤、暖風(fēng)習(xí)習(xí)，常令人欣喜開朗而笑。

展望未來的金句(23--44條)

23、古澗明月賓，青山白云伴。《禪人并化主寫真求贊》

24、記得一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：如果沒有工作，生活就沒有意義；只要沒有知識，一切工作都是艱苦的；除了欲望，所有的知識都是空虛的；除非有愛，否則一切愿望都是盲目的。工作與愛是生活的體現(xiàn)，所以讓我們珍惜工作！

25、慶幸我們生活在這樣一個美好的時代。但這個時代的到來，不是鮮花與掌聲鋪就的，而是充滿著血與火的洗禮。

26、過去是生活的兩邊，忘記在左，那么銘記在什么地方呢？

27、傾心于荒原，明天就能成為綠洲；傾心于心聲，明天就能成為詩絮；傾心于憧憬，明天就能燦若霞光。

28、古來云海茫茫，道山絳闕知何處。《水龍吟·古來云海茫?！?/p>

29、每個人都有過去，不一定要忘掉過去，但一定要放下過去。沉溺在回憶中的人過不好現(xiàn)在，只盯著遺憾的人則看不到更美好的未來。

30、展望未來，胸懷大志。南山的學(xué)生都是聰明的，我們的頭腦受了書本的洗禮，受了南山百年文化的結(jié)晶之光。因此，我們想進步，一天以后，一小時以后，甚至一分鐘以后，我們的進步應(yīng)該越來越多。人不應(yīng)傲慢，但也不應(yīng)不驕傲，南山學(xué)子的素質(zhì)是優(yōu)秀的，是真正的個人未來走向祖國的未來，是帶著無限的熱情，南山巍巍，百年的輝煌，良好的聲譽，都證明了南山學(xué)子的雄心壯志。我們必須努力工作，我們必須進步，我們必須書寫最美好的未來。

31、許多人一生也無法到達的領(lǐng)域，看看時間已不再等人，光陰已不再回轉(zhuǎn)，從現(xiàn)在開始，向著夢想快速奔跑吧！

32、所有偶然，不過是時間，地點，人都對了的必然。所以，請珍惜現(xiàn)在，珍惜每一刻。

33、一聲朋友，一生朋友。朋友是一棵菩提樹，凈化我們的煩亂，朋友也是我們的一盞指明燈，指引我們，幫助我們鋪路搭橋。珍惜自己的朋友，即使那些讓我們很傷心的朋友，也要去感激，畢竟在傷痛之中我們長大了，成熟了。

34、有些明明知道會有一些痛，還是會去嘗試；有些明明知道會有難過，還會經(jīng)歷。當(dāng)我們年輕的時候，我們有足夠的勇氣去嘗試生活中不同的可能性。這樣，我們才能在未來的人生旅途中，走出我們自己的路。

35、道在新的，藝術(shù)也要有新的，新的生命力；不成長的人就會死亡。

36、成功的高考有三個關(guān)鍵。第一：勤奮精神；二是科學(xué)方法；第三：良好的態(tài)度。

37、在青春的季節(jié)里成就杰出的青年，懂得一寸光陰一寸金的道理，心中有祖國，心中有人民，目標明確，待人真誠，勤奮努力，積極向上，開拓進取，前途無量。

38、一個人的一生，并不是讓別人看的一生。即使沒有掌聲，我們也應(yīng)該在自己的人生舞臺上，綻放美麗。暫時把人生的苦難擱在一邊，好好過一段時光，向這個世界展示最美麗的姿態(tài)。健康快樂是人生的主旋律，只要你愿意，生活的腳步?jīng)]有悲傷。

39、一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。具往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

40、昨天的你，可曾把昨天的未來想成現(xiàn)在。現(xiàn)在你可以想想未來了。你可能在思考未來。

41、想要很好地激活自己， 以一種新的姿態(tài)去展望未來， 做個務(wù)實的踐行者。

42、同樣是穿越劇，我們是往前穿，外國卻是往后穿，我們回顧歷史時，人家卻在展望未來。

43、生活中不能缺少的是一個雨夜，淅瀝淅瀝，獨自雨夜。在這樣一個雨夜，天有淚，蠟燭有淚，天有淚有聲，燭臺有淚有形，只有臉上的人瑟瑟而下，才有一點無聲的淚。

44、2023愿是不懼道別的遠涉行客，信世間，仍有值得，是你給20xx一個溫柔的擁抱，說再見。給2023一個堅定的眼神，說你好。20xx再見，2023你好。

展望未來的金句(45--66條)

45、靜觀萬物皆自得，一個人踏入社會，立足人世間，就要有一顆平常的心，去做平凡的事，踏踏實實，勤勤懇懇，盡其所能，努力做到干一行愛一行，將平凡的工作做出不平凡的業(yè)績，就是對未來最好的展望。

46、過去，現(xiàn)實抑或未來，是一個永恒的話題。

47、你可以做任何你想做的事，只要你繼續(xù)挖掘你的鉆石和利用你的潛力。你可以成為自己生活的主人。

48、如果你沉湎于過去，你將永遠活在過去。還有很長的路要走。我們應(yīng)該放下過去，展望美好的未來，爭取美好的未來。

49、保養(yǎng)愛車的心情句子，你像掛在天邊的啟明星。

50、我這個人喜歡把時間按照間斷來劃分，按計劃去實現(xiàn)，雖然XX年初就計劃去哪里哪里旅游，但結(jié)果都沒去，卻去了很多不在計劃內(nèi)的地方游玩，盡管如此，我還是過得很充實，我也收獲了太多難忘的美好。XX年我也結(jié)交了很多很多新朋友，XX年很多新朋友也逐漸變成老朋友，我也從朋友們的堅守和期盼中讀懂了責(zé)任，體貼中感到了溫暖，我收獲了難得的愉悅和歡欣…

51、愛上曠野，明天可以變成綠洲；心對心，明天可以成為一首詩；愛上了憧憬，明天就能如雪般輕盈。

52、古半喜妙供，溪蓀種勻抽?！渡骄与s詩九十首》

53、上半年是煎熬與堅持同在的、淚汗與笑容兼有的及失落與奮起并存的終身難忘的高三時代。高三，對自己來說著實不敢再次體驗，她那無形之繩時而松的讓你感受不到痛苦甚至覺得充實，時而緊的讓你無法喘息甚至束縛身心、鞭笞身心。但是，畢竟高三不拼不博不苦不累人生就有缺憾亦白活。所以，這大概就是我不愿把她打入腦海中之冷宮而是讓她保持受寵、保持在我心目中的地位并時常回憶起當(dāng)年的崢嶸歲月的原因吧，即使她飽含著我的辛酸苦累。我敢放言：對于高三，我無怨無悔。先不論成績耀眼否，因為至少自己奮斗到了高中最后一刻！

54、酌酒獨飲，一罐醉生夢死怎敵纏綿不盡的思。

55、我相信在新的一年里，我會把我的精力放在學(xué)習(xí)上，不會讓關(guān)心我的人失望。

56、過去的就過去了，當(dāng)初的期待實現(xiàn)不實現(xiàn)，也都被時間帶走了。不管你喜不喜歡，這里已經(jīng)有了新的起點。人們能夠忍受苦難，因為他們還能擁有希望。我必須重新開始，因為希望只能靠走。

57、古說士夫郡，猶欠殿頭魁?！端{(diào)歌頭·古說士夫郡》

58、展望未來，我們必須有實力。南山中學(xué)的名字是著名的天府，是著名的在中國，因為力量的南山，南山的優(yōu)秀的學(xué)生，我們一起建立一個學(xué)校一百年，真金不怕火煉，我們不能也不會怕考試，它經(jīng)受住了測試，我們將繼續(xù)提高自己的力量，并期待我們的美好未來，延續(xù)南山，南山的魅力和NaShanRen補充道，加油！學(xué)友，老師，前面的輝煌需要我們一起書寫。

59、三年馬前卒，十載臥薪嘗膽。他沒有忘記過去，更沒有放棄未來。在他看來，過去不是壓力，而是前行的基石。兵敗夫差不是一個終結(jié)，而是砥礪壯志的肇端。將過去銘記在心，將現(xiàn)實緊握手中，將未來高懸心頭，勾踐書寫了歷史上“苦心人，天不負”的壯舉，也書寫了一個巨人的華麗轉(zhuǎn)身。如果能有幸站在你的面前，對你說一句話，我會說：“過去不應(yīng)該忘記！”

60、有時我在想：生活是不是總和我開玩笑，你期待什么，什么就會離你越遠;你執(zhí)著什么，就會被什么傷害得最深。我聽說：人突然明白的一瞬間是各式各樣的，時間和空間之間有一層胎衣，無數(shù)的人在他們不同的位置穿透，降生到他們最初不愿面對的最現(xiàn)實的世界里，最后成為了差不多的人。做事不必太期待，堅持不必太執(zhí)著;學(xué)會放下，放下不可能的期待，放下沒有結(jié)果的執(zhí)著;什么都在失去，什么都留不住，過去的就別再翻回去，唯有好好享受當(dāng)下的快樂與幸福。 但，我感謝始終有你、有你們—我的朋友和敵人，感謝你們陪我過往的XX，一起迎接XX，也請原諒我漸少去的問候，我始終相信有很多人一直就站在我身后，之間只有一個轉(zhuǎn)身的距離……也許命運從那一刻開始改變。

61、我們現(xiàn)在活著，我們必須珍惜我們生命中的每一分鐘和每一秒！為什么珍惜它呢？因為我們會死很長一段時間！

62、太陽不說話，卻放射出它的光；山是無聲的，但很高。藍天無語，但顯示高；大地沒有言語，卻顯出它的廣博。花沒有語言，卻發(fā)出芬芳；青春沒有語言，卻散發(fā)出活力。

63、在無盡的暗夜里寂寞如清悠的弦，心中的期盼不知該如何念，窗外的星月模糊了曾經(jīng)的花樣美眷，對這靜謐的夜空是如此的戀，常記起庭前只見嬋娟卻不見伊人的面，仍無悔把千山萬水望斷。

64、不要因為沉湎過去，或憧憬未來而使時間從指縫中溜走。過好今天、把握當(dāng)下，你便精彩了生命的每一天。

65、泛黃的日記，寫滿了霧的飄逸，筆下翻動的歲月，某年月，某年月，某年月里不見了你的身影。

66、年汽車公司的寄語和展望是，1、祝你：開門笑迎八方來客，抬頭喜納四海財路。年年樂享萬事亨通，月月吉擁步步成功。開業(yè)大吉，日進斗金!

未來學(xué)習(xí)計劃

需要我們認真對待每次的范文書寫？寫范文對我們來說作用很大。借鑒范文的精彩之處，使文章更具說服力，以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的一些《未來學(xué)習(xí)計劃》的內(nèi)容，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

未來學(xué)習(xí)計劃(篇1)

不知不覺中我來到吉林大學(xué)珠海學(xué)院差不多兩年了，在這兩年的學(xué)習(xí)生活中，我從一開始的不適應(yīng)，到后來慢慢習(xí)慣大學(xué)學(xué)習(xí)生活，我認為我在大學(xué)前兩年的學(xué)習(xí)不是很好，比高中時期有點過于放松了。所以，我打算現(xiàn)在再為我未來兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活制定一個完整的學(xué)習(xí)計劃。

一．進行自我分析

俗語說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，所以在制定這個學(xué)習(xí)計劃之前，我必須對自己前兩年的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀先進行總結(jié)，先尋找出自己的優(yōu)勢和不足，才能在制定未來兩年的學(xué)習(xí)計劃時對癥下藥。

我覺得我自己對文科尤其是金融方面的科目比較感興趣，而且也學(xué)得較好；但對理科，例如數(shù)學(xué)，計算機就比較不感興趣，就算是很努力去學(xué)習(xí)，期末仍然會掛科。我的總體成績在班里應(yīng)該是中等偏后的，這是因為每個學(xué)期總會有一兩科理科拖后了我的總成績。

二．確定學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

因此，我希望在今后兩年的學(xué)習(xí)中提高我的總體學(xué)習(xí)成績，把掛科的科目都過了。而且要爭取考到更多的證書，包括四級證，證券業(yè)從業(yè)資格證，會計證，銀行業(yè)從業(yè)資格證等。在今后每學(xué)期中，每學(xué)期至少要考得兩門證書。所以我每天都必須要看書和做習(xí)題，爭取盡早拿到證書。還有，為了達到德智體全面發(fā)展的要求，我每周必須要有3天以上參加群體性的體育活動，例如籃球，足球等，以鍛煉自己的身體。

三．科學(xué)安排時間

在安排時間時，我們既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛；既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。 我認為科學(xué)的安排時間會使到我們的學(xué)習(xí)效率事半功倍。

我希望每天除了上課用的時間外，能有2個小時以上可以看其他的課外書，特別是與考證有關(guān)的參考書，還要有1個小時的時間用來做習(xí)題。每周要有至少3天去進行體育活動鍛煉。每個周末要爭取去圖書館博覽群書。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)耐嬉粫弘娔X游戲，放松一下心情也是很必要的。每天晚上睡覺前最好能背10個單詞，為6級考試做準備。

綜上所述，為了讓我自己的大學(xué)生活過得充實，更是為了自己能學(xué)有所成。使自已不要在畢業(yè)后從這里走出而后悔，我會充分利用自已的時間過好人生中最關(guān)鍵的兩年，去為我今后的人生打好堅實的基礎(chǔ)。這也是我制定這個學(xué)習(xí)計劃的最終目的。希望兩年后，當(dāng)我再看到這個學(xué)習(xí)計劃時，我是能按照這個計劃而學(xué)有所成，不要白白浪費了這兩年最寶貴的時光。篇二：據(jù)了解不少初二的學(xué)生都沒有具體的學(xué)習(xí)計劃

未來學(xué)習(xí)計劃(篇2)

我猜想五年級應(yīng)該是最幸福的時刻，因為六年級就要結(jié)束小學(xué)生涯，和相處六年的同學(xué)老師說再見，迎接新的同學(xué)老師。

我想念我的朋友和同學(xué)。我的好朋友小吳是我的好伙伴。有時候，我會寵著她，她會罵我，說我太天真了，讓我難過，但我不會抱怨。因為，好朋友會打架，這可能是我們一時的沖動。我一定會改變我的壞習(xí)慣。如果我和她上同一所學(xué)校，她可能會被別的女生欺負，傷心哭泣。我想她會學(xué)習(xí)新的繪畫方法來解決她的麻煩。

小吳和小馬成了好朋友。小馬對她很好。慢慢地，小吳開始對我不友好了。每次，只要你提到小馬，你就會不開心。每次你對她說什么，你總是不聽，你總是愛驕傲，你總是談?wù)搫e人的缺點，你總是羨慕別人。

我猜在五年級的時候，小伍會認識新的朋友，但是我們的友誼可以一直保持，我們在一起會有新的秘密。五年級會給我快樂的事情。

我愛我的朋友。他們幫助我，讓我成長。我很高興見到他們。希望在五年級的時候，我們一起加油，一起珍惜學(xué)習(xí)生活的快樂時光。

未來學(xué)習(xí)計劃(篇3)

四年級時，我的語文成績有所提高，但數(shù)學(xué)和英語科目一直在下降。為什么呢？因為一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，很少去戶外玩，這讓我的成績下降，從五年級開始就不得不和電玩分手。

總結(jié)了這學(xué)期一、二、三、四年級的成績，發(fā)現(xiàn)一、二、三年級的成績比四年級好。因為，當(dāng)時我并沒有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常去戶外玩，這讓我的成績沒有下降?，F(xiàn)在，我每天玩手機和看電視。除了一周內(nèi)去上學(xué)，我從未出過家門。我?guī)缀醭闪苏小Ｋ晕倚枰冉涞艟W(wǎng)癮，多去戶外活動，認真復(fù)習(xí)，希望在五年級取得好成績。

父母經(jīng)常在我耳邊說：“五年級很重要?！彼?，我要認真對待。戒掉網(wǎng)癮后，我的視力一定恢復(fù)了。我想五年級的時候，每次考試我都會考90分以上。我多么想在五年級時超過我們班的王。但是思考有什么用呢？五年級一定要好好上課，認真復(fù)習(xí)，才能超過她。

我猜，如果我按照這個方法，我五年級的成績會提高，視力也會得到保護。同時希望改掉自己沖動的壞習(xí)慣。從現(xiàn)在開始，我一定要用實際行動證明。

未來學(xué)習(xí)計劃(篇4)

一、考試課、考查課的學(xué)習(xí)

這學(xué)期的考試課比上學(xué)期多，任務(wù)也加重了一點。我們現(xiàn)在學(xué)的知識偏文的多一些，對于我這個理科生來說有一點困難，但困難是用來克服的，我相信我可以學(xué)好這些知識，只要我努力了，盜用一下李寧的廣告語：一切皆有可能。

二、通過英語四級考試

英語四級考是本學(xué)期的重點。我的英語基礎(chǔ)不太好，單詞量比較少，這可能會給我的考試帶來一定的困難，但是沒有困難何來挑戰(zhàn)、何來動力，所以我要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。于是我決定將這學(xué)期的主要精力放在英語學(xué)習(xí)上，每天抽出時間來背單詞、做試卷、聽聽力，提高我的英語成績。

特別是英語聽力，在考試中占的分數(shù)比例大，難度高，不能在一時間鍛煉出來，需要時間的積累，不斷地練習(xí)。所以我一定要在平時擠出聽聽力的時間，盡量把聽力練好，多拿分數(shù)。

三、通過電腦一級考試

對于電腦一級考試，我還是比較有信心的。雖然電腦水平不高，但一些基礎(chǔ)的東西還是可以的。所以我準備把學(xué)校發(fā)的基礎(chǔ)題看一下，上機操作幾遍，熟悉一下操作平臺就差不多了。

四、體能鍛煉

在我們警校體能的要求非常高，體能的分數(shù)在總成績里也占了很大的比例。這是一個不容忽視的環(huán)節(jié)。春天到了，正是鍛煉身體的好時機。一定要抓住這個時機，多去操場跑跑跳跳，活動筋骨、強健體魄。

五、社團活動

上學(xué)期我加入了“心橋手語社”，這學(xué)期手語社會組織考“手語初級證書”。學(xué)手語，是我很早以前就有的夢想，如今夢想得以實現(xiàn)，我倍加珍惜。手語對我們以后的公安工作也有很大的幫助，有利于我們和聾啞人交流，方便工作地開展。

未來學(xué)習(xí)計劃(篇5)

時光飛逝，日月如梭，快樂幸福的四年級就這樣過去了。

新學(xué)期就要到了，我希望在這個新學(xué)期成為一個不一樣的人。新的學(xué)期，我要改正粗心寫作的壞習(xí)慣，以后要寫得漂亮、端正。我也想用心聽老師講課，如果學(xué)生在課堂上竊竊私語，要及時提醒。在家做作業(yè)的時候，不拖拉，不用父母督促。要快速完成作業(yè)，保證質(zhì)量好，學(xué)習(xí)才能有進步。

在業(yè)余時間，我應(yīng)該多讀一些課外書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這樣我才能寫好作文，學(xué)到更多的知識，富有想象力。五年級，我想努力考個A，比上學(xué)期好，做個“三好學(xué)生”。

俗話說“自己的事情自己做”，我也要改進“衣來伸手，飯來張口”，不依賴父母，勤勤懇懇幫父母做家務(wù)。學(xué)會自理能力，照顧好自己，不要讓父母擔(dān)心。尊重長輩是最重要的。我可以幫奶奶端茶倒水，幫她捶背，幫爸爸媽媽做飯打掃衛(wèi)生。最后，我會進行更多的體育鍛煉，使我的身體強壯有力。

“年輕人不努力，但老人很難過”。在五年級，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不辜負老師和父母的期望。

未來學(xué)習(xí)計劃(篇6)

時間會無情地推動你前進。很快，我就要開始我的五年級生活了。

老師說五年級學(xué)習(xí)更難。五年級的我想和自己說一句：在學(xué)習(xí)方面，希望自己在學(xué)習(xí)上能有所進步，認真做老師的筆記。英語、數(shù)學(xué)、英語我都想爭取A，我想如果能達到A+我會很開心的。

運動方面，我想早晚訓(xùn)練，打籃球，希望自己的籃球技術(shù)有所提高，投籃準確性有所提高。除此之外，我也想鍛煉自己的體力，因為媽媽總是說我的體力和耐力不夠。

五年級的時候，我想學(xué)更多的菜。我想在母親節(jié)或者媽媽生日的時候給媽媽做一頓飯。雖然我現(xiàn)在的水平還只是會做菜的階段。

五年級假期我也想出國旅游。我想和外國人交流，表達自己，所以我想更認真地學(xué)習(xí)外語。

五年級是一道屏障，也是一個新的開始。我可能會學(xué)到一項新技能，我的學(xué)習(xí)會變得更差。我媽媽會嘮叨。我會長大，有自己的想法。不知道會不會變得叛逆。我希望我沒有讓我媽媽太生氣。我想知道我愛她一百萬次。

期待五年級。

未來學(xué)習(xí)計劃(篇7)

為了有計劃地、有序的進行學(xué)習(xí)，特擬定本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃：

一、 指導(dǎo)思想

以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

三、學(xué)習(xí)目標

加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。

四、學(xué)習(xí)措施

1、充分認識師德建設(shè)的重要意義

2、加強思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)

為進一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學(xué)教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強平時個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實提高自身師德修養(yǎng)。

3、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

4、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作

教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

憧憬未來的金句24句

“未來不只是明天，未來在人們的心中。只要心中有一個未來，人們就會幸福?！毕旅媸怯變航處熃逃W(wǎng)的編輯精心收集整理，為你帶來的憧憬未來的金句，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。在我們上網(wǎng)的時候，會讀很多優(yōu)美的句子，優(yōu)美的句子是人類文化中最崇高和美好的部分。讀了之后會讓人覺渾身舒暢。

1、我走了很多的路，聽了很多的歌，走過了很多的人，但依然忘不了那曾經(jīng)遇到的最卑微最堅韌的你。年輕的時候，風(fēng)雨過后的成長是驚人的，時間總是辜負不了人的努力，用這種方式見證你的蛻變，期待你在未來變得更好。

2、過往不究，從心出發(fā)，從此善待自己，人生總有歸途，活在當(dāng)下，憧憬未來，努力奔跑。

3、未來不只是明天，未來在人們的心中。只要心中有一個未來，人們就會幸福。

4、未來的成就是自己給的，附加的只是別人對你的看法，但真正了解的是自己，只有相信自己，才能有一個美好的未來。

5、更有遠見，更有前進的動力。大海是浩瀚的，因為它包含了成千上萬的小水滴。山之所以英勇，是因為它凝聚了千萬塊巨石；沙漠之所以廣闊，是因為它包含了成千上萬顆微小的沙粒。有了更多的遠見，你就會像他們一樣成功。

6、雖然我還有一年的學(xué)校生活，但我也對明年充滿了向往和希望。我會對自己更嚴格。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上都得到了全面的發(fā)展。我會堅持的，請相信我！

7、明天會怎樣，沒有人知道。但是我們可以改變它，我們可以改變它。詮釋你的美麗，詮釋你的完美無瑕，詮釋你的夢想和抱負。實現(xiàn)你執(zhí)著的夢想，實現(xiàn)你受阻的理想，實現(xiàn)它們。

8、期望是首先一種等待，就像農(nóng)民植物在春天一粒小米，然后工廠合同，期待秋天的到來收獲，雖然等待的過程充滿了艱辛，但也漂亮，期待那一天。

9、雖然我還有一年的學(xué)校生活，但我也對明年充滿了向往和希望。我會對自己更嚴格。在思想生活的研究中得到了全面的發(fā)展。我會堅持的，請相信我！

10、像所有的小女孩一樣，我也喜歡倚著窗戶數(shù)星星，憧憬著未來，憧憬著未來的生活，憧憬著那些不能憧憬的事情。就像一朵花，期待永遠綻放一樣的美麗。

11、世界這么大，能滿足非常滿意，故事中的小插曲，讓這個故事變得更加精彩，也不因為秋天，但害怕看到整片星空，小事故，不會影響結(jié)果，期待遇見未來。

12、走遠了，散了散了，偶爾離開了幾家，還各自想著自己的心事，誰會把誰放在心里？忙碌的時候是美好的，偶爾閑下來，總是覺得很失落，什么都錯過了？每天少一點快樂，少一點溫暖的問候，少一點關(guān)懷的關(guān)懷，我們變了嗎？或者時代變了。

13、對我來說，當(dāng)我感到孤獨的時候，就是我想念朋友的時候。朋友是一首振奮人心的歌，是一首抒情的詩，是一棵碧綠的小草，是鳥兒的啁啾，是森林里吹過的一陣清風(fēng)，也是遠航而去的帆，在云里游泳，在月里飄浮。

14、期待是一種樂觀、積極、美好的精神。正確對待期望，要增強心理素質(zhì)，開闊視野，開闊思路。這樣，期望就會像一個美麗的夢，讓你把自己置身于一個豐富多彩的世界。

15、回憶，憧憬，迷茫，想說他是一個拒絕平淡的人，渴望**，刺激；渴望不屈，英勇；立志完成成功或失敗。

16、十五歲的時候，我向往幸福，幸福是人的基礎(chǔ)，如果人來到這個世界上一點都不知道什么是幸福，那是不是白走了。

17、可以一個人就不要一群人一起，不然結(jié)果很可能是健身半小時，在聚餐地點吃一小時飯。

18、花時間去學(xué)習(xí)別人失敗的經(jīng)驗。這個沒什么好評論的，我認為，等你什么時候能看別人慘敗的經(jīng)驗，看得一身冷汗，你就離成功不遠了。如今反映成功的例子和書越來越多，我倒是希望哪個出版社出本《營銷史上最傻B的100個錯誤》，肯定賣的好！

19、展望未來說到憧憬，那不是幻想，而是一個人的目標。視力這么好，能讓一個人在心里萌生一股自強的力量，那是我的目標，我一定要實現(xiàn)它。我的目標是成為一個優(yōu)秀的人。

20、等待未來，期待未來，期待的心不斷增加。因為這一刻對于我們來說，它仍然是一個夢；這是一個我們還沒有弄明白的夢。我們只能期待它，等待它的到來。

21、正因為有了這個希望，我才有了前所未有的活力。正因為有了這個希望，我才有了前所未有的智慧。正因為有了這個希望，我才有了前所未有的勇氣。希望引導(dǎo)我展望未來。

22、如果你總是努力工作，你會得到別人的贊美和贊揚，你會贏得老板的尊重，你會獲得你最有價值的資產(chǎn)之一。

23、老老少少都在歡歌笑語，從他們的臉上，我可以看到他們對現(xiàn)在的生活，對未來的滿足。

24、窗戶的角落是最擁擠的。當(dāng)我終于把自己埋在算術(shù)里之后，我想起了飛蛾撲火的故事，飛蛾對光明世界的憧憬，為了實現(xiàn)那一刻火的燃燒，它們毫不顧忌，撲向了屬于光明的地方。