中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃熱門十三篇。

教學(xué)計(jì)劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)，馬上就要到新學(xué)期開學(xué)的日子，那么教師們就可以開始寫教學(xué)計(jì)劃了。怎么才能在寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)更全面呢？您的需求是什么編輯可以幫您整理“中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃”的資料，希望我們的建議能夠激發(fā)您更多的創(chuàng)意和想法！

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇1】

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是幫助五年級(jí)奧數(shù)班的學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力和實(shí)際解決問題的能力。具體目標(biāo)如下：

1. 掌握基本運(yùn)算技巧和計(jì)算方法；

2. 熟悉各種常見圖形及其性質(zhì)，掌握?qǐng)D形的基本變換；

3. 熟悉數(shù)的性質(zhì)和規(guī)律，掌握數(shù)列、函數(shù)等基本概念；

4. 能夠解決各種實(shí)際問題，并培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 數(shù)的基本性質(zhì)和計(jì)算方法；

2. 分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)及其計(jì)算；

3. 常見圖形及其性質(zhì)，圖形的基本變換；

4. 數(shù)列、函數(shù)等基本概念；

5. 實(shí)際問題解決方法；

6. 創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1. 數(shù)的性質(zhì)和計(jì)算方法的理解和掌握；

2. 分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換和計(jì)算；

3. 圖形的性質(zhì)和基本變換的掌握；

4. 數(shù)列、函數(shù)等基本概念的了解和掌握；

5. 實(shí)際問題解決方法的應(yīng)用；

6. 創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用以下教學(xué)方法：

1. 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法；

2. 合作學(xué)習(xí)法；

3. 問題導(dǎo)向教學(xué)法；

4. 探究教學(xué)法；

5. 案例教學(xué)法。

五、教學(xué)過程

為了方便教學(xué)，本教學(xué)計(jì)劃將內(nèi)容分為以下十個(gè)單元：

第一單元：數(shù)的性質(zhì)和計(jì)算方法；

第二單元：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)及其計(jì)算；

第三單元：圖形的性質(zhì)和基本變換；

第四單元：數(shù)列和函數(shù)；

第五單元：初中數(shù)學(xué)入門；

第六單元：初中數(shù)學(xué)拓展；

第七單元：九年級(jí)數(shù)學(xué)入門；

第八單元：九年級(jí)數(shù)學(xué)拓展；

第九單元：實(shí)際問題解決；

第十單元：創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

本教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)方式采用以下幾個(gè)方面：

1. 每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，課堂表現(xiàn)占50%的分?jǐn)?shù)；

2. 完成作業(yè)，作業(yè)占30%的分?jǐn)?shù)；

3. 參加“數(shù)學(xué)奧林匹克”比賽，比賽成績(jī)占20%的分?jǐn)?shù)。

七、教學(xué)資源

為了順利開展教學(xué)活動(dòng)，本教學(xué)計(jì)劃需要以下資源：

1. 教材、教輔資料；

2. 數(shù)學(xué)工具：尺子、圓規(guī)等；

3. 多媒體教具：投影儀、電腦等；

4. 實(shí)驗(yàn)材料。

八、 教學(xué)計(jì)劃時(shí)間表

1. 第一單元：數(shù)的性質(zhì)和計(jì)算方法（4周）；

2. 第二單元：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)及其計(jì)算（4周）；

3. 第三單元：圖形的性質(zhì)和基本變換（4周）；

4. 第四單元：數(shù)列和函數(shù)（4周）；

5. 第五單元：初中數(shù)學(xué)入門（4周）；

6. 第六單元：初中數(shù)學(xué)拓展（4周）；

7. 第七單元：九年級(jí)數(shù)學(xué)入門（4周）；

8. 第八單元：九年級(jí)數(shù)學(xué)拓展（4周）；

9. 第九單元：實(shí)際問題解決（4周）；

10. 第十單元：創(chuàng)新思維培養(yǎng)（4周）。

以上是五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性差異，采用多種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生既能掌握基本知識(shí)，又能培養(yǎng)實(shí)際解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇2】

(1)正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結(jié)構(gòu);

(2)會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的程序;

(3)掌握賦值語句中的“=”的作用.

(1)讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問題的方法;并能初步操作、模仿;

(2)通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活情境的探究，嘗試設(shè)計(jì)出解決問題的程序，理解邏輯推理的數(shù)學(xué)方法.

通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)與人們生活密切相關(guān)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣.

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用.

1.算法的的基本邏輯結(jié)構(gòu)有哪幾種?

2.設(shè)計(jì)一個(gè)算法的程序框圖的基本思路如何?

第一步，用自然語言表述算法步驟.

第二步，確定每個(gè)算法步驟所包含的邏輯結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的程序框圖表示.

第三步，將所有步驟的程序框圖用流程線連接起來，并加上兩個(gè)終端框.

計(jì)算機(jī)完成任何一項(xiàng)任務(wù)都需要算法.但是，用自然語言或程序框圖表示的算法，計(jì)算機(jī)是無法“理解”的.因此還需要將算法用計(jì)算機(jī)能夠理解的程序設(shè)計(jì)語言(programming- language)來表示計(jì)算機(jī)程序.

程序設(shè)計(jì)語言有很多種.為了實(shí)現(xiàn)算法的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)，各種程序設(shè)計(jì)語言中都包含下列基本的算法語句，并且形式類似.

我們知道，順序結(jié)構(gòu)是任何一個(gè)算法都離不開的基本結(jié)構(gòu).輸入、輸出語句和賦值語句基本上對(duì)應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu).(如右圖)計(jì)算機(jī)從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句

輸入語句和輸出語句分別用來實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息，輸出結(jié)果的功能.

輸入語句、輸出語句分別與程序框圖中的輸入、輸出框?qū)?yīng).

在每個(gè)程序框圖中，輸入框與輸出框是兩個(gè)必要的程序框，我們用什么圖形表示這個(gè)程序框?其功能作用如何?

表示一個(gè)算法輸入和輸出的信息.

例1(課本P21例1):已知函數(shù) ，求自變量x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值的算法步驟如何設(shè)計(jì)?

這個(gè)程序由4個(gè)語句行組成，計(jì)算機(jī)按語句行排列的順序依次執(zhí)行程序中的語句，最后一行的END語句表示程序到此結(jié)束.

①在該程序中第1行中的INPUT語句就是輸入語句.這個(gè)語句的一般格式是：

其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信息，它可以用字母、符號(hào)、文字等來表述. 變量是指程序在運(yùn)行時(shí)其值是可以變化的量，一般用字母表示. INPUT語句不但可以給單個(gè)變量賦值，還可以給多個(gè)變量賦值，若輸入多個(gè)變量，變量與變量之間用逗號(hào)隔開. 提示內(nèi)容加引號(hào)，提示內(nèi)容與變量之間用分號(hào)隔開.

其格式為：

INPUT “提示內(nèi)容1，提示內(nèi)容2，提示內(nèi)容3，…”；變量1，變量2，變量3，…

②在該程序中，第3行中的PRINT語句是輸出語句。它的一般格式是：

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇3】

1. 你是一個(gè)活潑聰明的小男孩。你的知識(shí)面很廣，記憶力也很棒，老師教的內(nèi)容你很快能記住。這學(xué)期你在繪畫方面有很大進(jìn)步，上課能夠積極動(dòng)腦，回答問題充分展示了你在語言方面的天賦。以后若能更好地遵守集體規(guī)則，和小朋友和睦相處，老師就更喜歡你了!老師希望你以后做事再細(xì)心一些，提高動(dòng)手能力，讓自己變得更棒。祝你新年快樂!

2. 你是一個(gè)非常外向的小男孩，尊敬老師，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期你手工與繪畫進(jìn)步很大，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，數(shù)學(xué)操作能力和拼音拼讀能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理物品。如果你以后做事再細(xì)心一些，再認(rèn)真一點(diǎn)，相信你會(huì)更棒的!祝你新年快樂。

3. 你是一個(gè)活潑、能干的小朋友，你尊敬老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。上課遵守課堂紀(jì)律，能認(rèn)真的聽老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，作業(yè)完成的也很棒。本學(xué)期不但能自己動(dòng)手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂地玩耍、做游戲。遇到事情也能主動(dòng)老師交流。希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)變得更能干的。祝你新年快樂!

4. 你是一個(gè)性格開朗又聰明懂事的小女孩，對(duì)老師有禮貌，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，因此你有許多好朋友。上課你遵守課堂紀(jì)律，能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容，你的小手很能干，畫的畫真漂亮，鋼琴彈得也很優(yōu)美，勇于在集體面前展現(xiàn)自己。希望你在新的一年里更上一層樓!祝你新年快樂!

5. 你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，特別喜歡和老師說你的心里話。你的想象力特別豐富，畫畫很棒，畫的畫總是有許多令人意想不到的創(chuàng)意。你喜歡唱歌、和小朋友做游戲。但是上課時(shí)，你常常走神;做數(shù)學(xué)題時(shí)，你會(huì)粗心，其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽，肯定會(huì)更棒的。希望下學(xué)期能嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，那么你將會(huì)很出色!祝你新年快樂!

6. 蘇x小朋友，每次見到你排隊(duì)時(shí)昂首挺胸的樣子，就像是一名小小的解放軍戰(zhàn)士，老師心里真高興，因?yàn)槟菢拥哪愫茏孕?。每次看到你作業(yè)本上一個(gè)個(gè)工整有力的字，就像是印出來的一樣，老師心里真高興，因?yàn)槟菢拥哪愫苷J(rèn)真。如果你課堂上能再專心一點(diǎn)，相信你的成績(jī)會(huì)更加優(yōu)異的。加油啊!

7. 魏x小朋友，你是一個(gè)聰明好學(xué)的小男孩。課堂上，你能專心聽課，積極思考，踴躍發(fā)言。印象最深的是你的朗讀，聲音那么響亮，字音那么準(zhǔn)確，感情那么豐富，老師總是忍不住要為你叫好。你知識(shí)豐富，課外書看得也多。美中不足的是你總是拿不到一百分，如果你能細(xì)心一點(diǎn)，多檢查，相信你一定能得到滿分的。

8. 黃x小朋友，剛開學(xué)老師就認(rèn)識(shí)了你，因?yàn)槊抗?jié)課你都能端正坐好，認(rèn)真聽講;因?yàn)槊看巫鳂I(yè)你都能認(rèn)真書寫，字體工整;因?yàn)槊看伪頁P(yáng)都有你的名字。你的表現(xiàn)讓老師們贊嘆，因?yàn)檫B二年級(jí)的大哥哥也未必能這么自覺。你真了不起!在工作上，你可以更加大膽一些。相信下學(xué)期你一定會(huì)更加出色!

9. 姜x小朋友，你是個(gè)天真、活潑的小女孩。每當(dāng)看到你用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真，如果每天都能看到，那多好啊。你認(rèn)真書寫的字，很漂亮，如果能每天看到，那多好啊。老師要告訴你，多舉手發(fā)言可以讓自己變得更聰明，也能讓你的成績(jī)不斷提高。繼續(xù)努力吧，讓大家看到一個(gè)更出色的你!

10. 張x小朋友，你的外表憨厚老實(shí)，但實(shí)際上你是一個(gè)充滿智慧的小男孩，各方面的能力都很強(qiáng)。每次勞動(dòng)，你的動(dòng)作都是最迅速的，而且掃得也很干凈。學(xué)習(xí)上，沒覺得你很費(fèi)勁，但是你卻能取得優(yōu)異的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你出色的表現(xiàn)也讓老師們對(duì)你刮目相看。遺憾的是你的書寫還不夠認(rèn)真，相信聰明的你，下學(xué)期能讓大家看到你工整漂亮的字，對(duì)吧?

11. 劉x小朋友，老師還沒有見過一個(gè)一年級(jí)的小朋友能表現(xiàn)得這么出色，用同學(xué)的話說，就是“每個(gè)老師都會(huì)表揚(yáng)你，喜歡你!”每次聽你的朗讀，同學(xué)們都會(huì)被你感染，你讀得不但聲音響亮，字音準(zhǔn)確，而且感情豐富。在你的帶動(dòng)下，我們班的朗讀也越來越好!讓老師更佩服的是你的字越來越漂亮，跟開學(xué)比，簡(jiǎn)直是判若兩人，可見你下了很大的功夫。堅(jiān)持下去，你一定會(huì)更加出色的!

12. 楊x小朋友，你是個(gè)自覺的小女孩，能按時(shí)完成每天的作業(yè)，不用家長(zhǎng)老師操心;能嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，不管在老師面前，還是在老師背后，都是一個(gè)樣。能做到這些，已經(jīng)很了不起了!更重要的是你寫的字也越來越好了，如果再加把勁，你肯定能寫出一手漂亮的好字。不過你的成績(jī)還不是那么令人滿意，不過沒關(guān)系，老師相信，只要你肯努力，你一定會(huì)不斷進(jìn)步的。加油啊!

13. 曾x小朋友，你對(duì)待同學(xué)熱情大方，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。文靜的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業(yè)真是一種享受。不過，老師更想聽見你響亮、悅耳的回答問題的聲音。希望你課堂上能高舉起小手，響亮的回答問題，好嗎?老師相信，你是最棒的!

14. 你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng)，你上課認(rèn)真，愛動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些，平時(shí)有時(shí)間多看看圖書，多認(rèn)識(shí)一些字，做得更棒，好嗎?加油!

15. 你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習(xí)慣，在繪畫舉手發(fā)言等很多方面都比原來有進(jìn)步。你對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處，你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，游戲活動(dòng)中遵守規(guī)則，做事特別細(xì)心，希望你以后更大膽些，加強(qiáng)語言表達(dá)能力，好嗎?

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇4】

知識(shí)目標(biāo)：理解利用數(shù)軸上的點(diǎn)的位置關(guān)系比較有理數(shù)的大小的法則和正數(shù)、零、與負(fù)數(shù)的比較法則，會(huì)直觀地比較數(shù)的大小;

能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn) ，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較和歸納的能力;

情感目標(biāo)：滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的一切形象思維。

2、與同伴交流，試猜想余下的幾組數(shù)大小。你能證實(shí)你的猜想是否正確嗎

讓學(xué)生先進(jìn)行討論，每個(gè)學(xué)習(xí)小組得出本組的答案，待 探究后再給出答案。

探究活動(dòng)：教師可在班上選一名身高適中（約為全班平均身高）的學(xué)生，把他的身高定為0，規(guī)定高于此身高為正，低于此身高為負(fù)，并取一適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度為單位長(zhǎng)度自制一個(gè)身高測(cè)量圖并固定。

（1）織班上幾名學(xué)生（要有高于0的，又要有低于0的）上臺(tái)測(cè)量身高，并在身高測(cè)量圖上用點(diǎn)分別標(biāo)出表示學(xué)生身高的位置。

試把以上各位被測(cè)學(xué)生的身高用數(shù)表示出來，并說出它們的大?。?/p>

組織被測(cè)學(xué)生，按測(cè)量圖中表示自己身高的點(diǎn)的位置排成橫排，試說出點(diǎn)的位置從左到右，被測(cè)學(xué)生的身高有 何規(guī)律，因此，你能找出數(shù)的大小規(guī)律嗎

教學(xué)說明：（1）教師在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生通過觀察被測(cè)同學(xué)的身高，直觀地認(rèn)識(shí)表示身高的數(shù)的大小。（2）測(cè)量圖橫放，給學(xué)生一個(gè)數(shù)軸的形象，活動(dòng)中很自然地使每個(gè)被測(cè)同學(xué)的身高與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，數(shù)軸上表示身高的點(diǎn)的位置從左到右，被測(cè)同學(xué)的身高由矮到高一目了然， 在此基礎(chǔ)上就可以找出數(shù)的大小規(guī)律。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、基本情況分析:

二年級(jí)二班的學(xué)生，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

二、教材分析:

(一)、長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過程.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度.并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(二)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解.

(三)、角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí).

(四)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程.

(六)、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.

(七)、統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí).

1、教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，從不同的角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí).

4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角.

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象.

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題.

7、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí).

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

四、教材編寫特點(diǎn)：

1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。

2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。

6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

五、教學(xué)措施：

1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.

4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神.

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………3課時(shí)左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時(shí)左右

3、連加、連減和加減混合…………………………………………3課時(shí)左右

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)…………………………………………………2課時(shí)左右

5的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右

2、3、4的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右

6的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右

1、7的乘法口訣………………………………………………………5課時(shí)左右

2、2、8的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右

3、3、9的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右

5、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

1、100以內(nèi)的筆算加法和減法……………………………………1課時(shí)

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇6】

1. 你在園是個(gè)比較內(nèi)向的小女孩。本學(xué)期你的進(jìn)步較大，上課有時(shí)也能舉手回答問題了，早上能有禮貌的和老師打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格變的活潑開朗多了，特別在畫畫方面進(jìn)步特別快，你畫的畫色彩鮮艷，構(gòu)圖也較大方;老師為你的進(jìn)步感到高興，感到驕傲，希望你下學(xué)期表現(xiàn)更好，進(jìn)步更大。

2. 你是個(gè)聰明活潑可愛的小姑娘。你關(guān)心集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，做事靈活，是老師的小幫手;課堂上能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是名愛學(xué)習(xí)的好孩子。希望進(jìn)入大班后能改掉自由散漫，上課愛插嘴的壞習(xí)慣好嗎

3. 你是個(gè)聰明活潑可愛的小男孩。你對(duì)周圍事物充滿興趣，課堂上總能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，思維活躍，想象力較強(qiáng)，語言表達(dá)能力也不錯(cuò);你還是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，經(jīng)常幫助老師一起打掃衛(wèi)生;但你下課時(shí)愛和小朋友打鬧，希望你改掉這一壞習(xí)慣

4. 你既懂事又調(diào)皮的孩子，老師喜歡你幫助老師做事時(shí)認(rèn)真的樣子，老師喜歡你認(rèn)真聽課的樣子，老師喜歡你把小手舉得高高的積極回答問題的樣子，你很有禮貌，語言表達(dá)能力和邏輯思維能力非常強(qiáng)。你知道嗎?如果你能每天都按時(shí)到幼兒園，不打女孩子不惹女孩子哭，能講究些紀(jì)律就最棒了!

5. 黃鑫恒：你是個(gè)活潑開朗的孩子，老師很喜歡你的性格，這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，能積極參與班級(jí)的勞動(dòng)，畫畫也非常棒，名字也也寫得很棒，可是老師發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間你表現(xiàn)有些退步，經(jīng)過老師和你爸爸媽媽的共同努力，現(xiàn)在的你表現(xiàn)得更加棒了。老師真高興，老師想告訴你，如果你能把握筆的姿勢(shì)改正就好了。

6. 黃梓焱：你的年紀(jì)在班里是最小的，但是你很聰明，進(jìn)步也非常大，上課常常認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題，對(duì)老師非常有禮貌，而且也學(xué)會(huì)了和小朋友友好相處，如果你能加強(qiáng)自理能力就更好了。

7. 蔣明浩：你是個(gè)懂事的孩子，上課認(rèn)真聽講，做事也非常認(rèn)真，有時(shí)還能幫助老師做事，老師真希望能在課堂上聽到你回答問題的聲音，做事能更加大膽積極!也希望你在下個(gè)學(xué)期能堅(jiān)持上幼兒園，各方面進(jìn)步更大!

8. 劉昱伶：你文靜可愛，而且很有個(gè)性，老師最喜歡你笑瞇瞇的樣子了。這個(gè)學(xué)期你進(jìn)步非常大，上課認(rèn)真，還常常積極回答問題，參與游戲的熱情也很高，繪畫時(shí)非常仔細(xì)。有時(shí)你在早上來幼兒園時(shí)鬧小情緒，老師還聽你媽媽說你不太愛刷牙，你知道嗎?你把牙齒刷得干干凈凈的，笑起來露出整齊的白白凈凈的牙齒可真漂亮呀!以后每天早晚都刷牙，每天都高興幼兒園，好嗎?

9. 最近上學(xué)的時(shí)候,老師常常看到你的臉上總是掛著靦腆的笑容,聽到你那甜甜的細(xì)細(xì)的問候聲音。最近的你越來越活潑了,你比以前大膽自信了許多,真讓老師高興。瞧:你總是獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜還能不剩飯菜;每天放學(xué)前,你總是自覺又認(rèn)真地整理好自己的東西;游戲時(shí),你喜歡和小朋友一起玩,還學(xué)會(huì)了收拾整理玩具,懂得了許多道理這些進(jìn)步都是小璐璐通過自己的努力取得的。老師看在眼里,喜在心頭祝賀你!也希望你在新的一年里,上課時(shí)能再專心一點(diǎn)積極大膽地舉手發(fā)言,做事情動(dòng)作能再快一點(diǎn),遇到問題的時(shí)候,能再勇敢一點(diǎn),那么老師相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)哦。好好努力吧!

10. 你是個(gè)活潑大方又能干的小女孩。你對(duì)老師有禮貌，會(huì)關(guān)心別人，愛勞動(dòng)，吃飯不挑食，生活自理能力強(qiáng)。常常幫老師做事。這學(xué)期的表現(xiàn)也很好，上課能舉手發(fā)言，口語表達(dá)比以前強(qiáng)，平時(shí)愛看看圖書，愛學(xué)習(xí)，也能幫助小朋友做一些小事情。老師希望嬌嬌以后積極參加體能鍛煉。做事大膽一些，做個(gè)能干的小女孩，可以嗎?

11. 管婷小朋友：你是個(gè)大方可愛的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，有時(shí)上課也舉手發(fā)言，但是聲音不響亮。有時(shí)會(huì)和旁邊的小朋友說話。你的小手很靈活，會(huì)折紙剪紙捏泥。也很喜歡參加各種活動(dòng)。你兒歌念得很好聽，老師希望婷婷以后多看一些圖書，多認(rèn)識(shí)一些漢字，能多舉手發(fā)言，做事更認(rèn)真，細(xì)心一點(diǎn)，讓自己變得更加好。

12. 管妍小朋友：你是個(gè)善良文靜又能干的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步挺大的，自我服務(wù)能力較強(qiáng)。你喜歡幫老師做事情，有時(shí)幫老師擦桌子，拎小桶等等。上課認(rèn)真了，喜歡唱歌畫畫。老師希望小燕子以后多看一些圖書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。做事再細(xì)心一些，大膽一些，做得更出色。

13. 朱家琦小朋友：你是個(gè)活潑又可愛的男孩，這學(xué)期你的表現(xiàn)很好。自我服務(wù)能力有很大提高。你很認(rèn)真，自尊心強(qiáng)，學(xué)本領(lǐng)較快。你畫畫特別好，還得獎(jiǎng)了呢!你學(xué)會(huì)了許多的漢字，會(huì)念許多的兒歌，還會(huì)講故事給小朋友聽。數(shù)學(xué)方面也有進(jìn)步。老師希望琦琦以后做事膽子再大一些，上課常常發(fā)言，做一更能干的男孩子。

14. 韓芳蕊小朋友：你是個(gè)大方可愛又善良的小女孩。這學(xué)期里你表現(xiàn)很好，你學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)和本領(lǐng)。上課認(rèn)真了，有時(shí)舉手發(fā)言，愛動(dòng)腦筋了，語言發(fā)展也有進(jìn)步。認(rèn)字方面也有提高。會(huì)念許多的兒歌，你很喜歡唱歌跳舞，跳得很好看。你的畫畫也有了很大的提高。老師希望你能經(jīng)常看有些圖書，多認(rèn)識(shí)一些字寶寶，讓自己變得更棒，好嗎?

15. 張子墨：你是一個(gè)聰明好學(xué)懂事的孩子。你非常的優(yōu)秀!你現(xiàn)在的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，同時(shí)你的表現(xiàn)力也相當(dāng)不錯(cuò)!每當(dāng)老師看見你在臺(tái)上精彩表演時(shí)，老師都很為你感到驕傲!寶寶平時(shí)在班上也是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣!學(xué)習(xí)你的積極發(fā)言;學(xué)習(xí)你的不懂就問;學(xué)習(xí)你的大膽表現(xiàn)新的一年，老師希望寶寶在獲得別人贊美的同時(shí)能戒驕戒躁，在做得很好的基礎(chǔ)上追求做得更好!

16. 張朝陽：你是個(gè)能帶給老師很多快樂的小男孩。你在我們班里是年齡比較小的一個(gè)，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛，給予你幫助?，F(xiàn)在你能自己穿脫衣服了，能有禮貌地跟老師問好說再見了。上課時(shí)，你認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。下學(xué)期要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的動(dòng)手操作能力，這樣你才會(huì)變得越來越棒!

17. 鄒思佳：你是個(gè)可愛機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望你以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你一定會(huì)變成最棒的!

18. 郜甜甜：你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過中班一學(xué)期的集體生活，你認(rèn)識(shí)了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談?dòng)螒虻臉幼?，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個(gè)自信勇敢的孩子。

19. 魏然：你是個(gè)聰明文靜的小女孩，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓，從不見你與小朋友爭(zhēng)吵，大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽你那美妙動(dòng)聽的歌聲，喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿。老師為你出色的藝術(shù)表現(xiàn)感到驕傲!希望你以后能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己，讓更多的人能欣賞到你的歌聲和舞姿，好嗎?

20. 陳佳怡：你是個(gè)活潑大方很善于與人交往的孩子，你還是個(gè)愛集體，關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成。你很愛勞動(dòng)，不怕辛苦，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇7】

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第一章 數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（3周）

1.1 數(shù)的認(rèn)識(shí)

1.1.1 自然數(shù)

1.1.2 整數(shù)

1.1.3 分?jǐn)?shù)

1.1.4 小數(shù)

1.1.5 百分?jǐn)?shù)

1.1.6 有理數(shù)

1.2 加減法

1.2.1 加法的概念

1.2.2 加法的性質(zhì)

1.2.3 減法的概念

1.2.4 減法的性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解數(shù)的相關(guān)概念，掌握數(shù)的讀法及書寫形式。

2. 掌握加減法的基本概念及性質(zhì)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算。

3. 能夠正確地使用各類數(shù)的讀法和書寫形式。

教學(xué)方法：

1. 講授法

2. 組合分類法

3. 實(shí)驗(yàn)法

4. 演示法

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 掌握數(shù)的相關(guān)概念，包括自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和有理數(shù)的概念及運(yùn)算法則。

2. 掌握加減法的基本概念和性質(zhì)，其中包括加法的交換律、結(jié)合律和分配律，減法和加法有關(guān)的特殊性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 能夠準(zhǔn)確地使用各類數(shù)的讀法和書寫形式。

2. 能夠熟練地進(jìn)行較復(fù)雜的加減法口算。

教學(xué)內(nèi)容：

第一周：自然數(shù)和整數(shù)的認(rèn)識(shí)

知識(shí)點(diǎn)：

1.1 數(shù)的概念

自然數(shù)的概念：從1開始的數(shù)稱為自然數(shù)。

整數(shù)的概念：自然數(shù)和它們的相反數(shù)組成的集合，稱為整數(shù)。

1.2 數(shù)的讀法和書寫形式

自然數(shù)的讀法：一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……十、十一、十二………一百、一百零一、一百零二……

整數(shù)的書寫形式：正整數(shù)前面不需要加正號(hào)，負(fù)整數(shù)前面要加負(fù)號(hào)。

1.3 加法的概念和性質(zhì)

加法的概念：將兩個(gè)數(shù)放在一起，得到一個(gè)新的數(shù)，叫做這兩個(gè)數(shù)的和。

加法的性質(zhì)：

1. 加法的結(jié)合律：a+(b+c) = (a+b)+c

2. 加法的交換律：a+b=b+a

3. 加法的消去律：a+b=a+c，那么b=c。

第二周：分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

知識(shí)點(diǎn)：

2.1 分?jǐn)?shù)的概念和讀法

分?jǐn)?shù)的概念：分?jǐn)?shù)是表示比例或部分與整體關(guān)系的數(shù)。

分?jǐn)?shù)的讀法：半、三分之一、四分之五、五十分之三……

2.2 百分?jǐn)?shù)的概念和讀法

百分?jǐn)?shù)的概念：1%等于1/100，10%等于10/100，百分?jǐn)?shù)是百分之幾的縮寫。

百分?jǐn)?shù)的讀法：一百分之一、三十七百分之五十……

2.3 加減分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)

加減分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的規(guī)則：

1. 分母相同的分?jǐn)?shù)，可以直接加或減分子。

2. 分母不相同的分?jǐn)?shù)，可以化為通分后再加減。

3. 將百分?jǐn)?shù)換成分?jǐn)?shù)后，再進(jìn)行加減。

第三周：小數(shù)和有理數(shù)的認(rèn)識(shí)

知識(shí)點(diǎn)：

3.1 小數(shù)的概念和讀法

小數(shù)的概念：小數(shù)是指數(shù)中零后面有數(shù)的數(shù)。

小數(shù)的讀法：十點(diǎn)二、十二點(diǎn)三四、一百點(diǎn)零四五……

3.2 有理數(shù)的概念和讀法

有理數(shù)的概念：整數(shù)和所有分?jǐn)?shù)的統(tǒng)稱。

有理數(shù)的讀法：負(fù)六分之三、八五三分之二……

3.3 加減小數(shù)和有理數(shù)

加減小數(shù)和有理數(shù)的規(guī)則：

1. 小數(shù)可以直接加減。

2. 分?jǐn)?shù)和小數(shù)可以化為通分后再加減。

3. 整數(shù)和分?jǐn)?shù)可以化為帶分?jǐn)?shù)后再加減。

教學(xué)評(píng)估：

1. 教師評(píng)估：班級(jí)小測(cè)驗(yàn)、課堂練習(xí)、作業(yè)評(píng)估。

2. 學(xué)生自評(píng)：課堂練習(xí)、家庭作業(yè)、小組討論。

3. 家長(zhǎng)評(píng)估：課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)完成情況、課后習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)施：

1. 多媒體課件

2. 黑板和白板

3. 教材及參考書籍

4. 標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算器

教學(xué)時(shí)間：

3周，每周6課時(shí)，共18課時(shí)。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇8】

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言：

隨著教育的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)生們的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)也變得越來越激烈。而奧數(shù)班作為一種培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的特殊教學(xué)形式，其教學(xué)計(jì)劃尤為重要。本文將針對(duì)五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)的課程特點(diǎn)，制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，供廣大教師參考。

一、課程概述

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)共有12個(gè)教學(xué)單元，內(nèi)容包括：思維訓(xùn)練、數(shù)與代數(shù)、分類與統(tǒng)計(jì)、初步幾何、小數(shù)和分?jǐn)?shù)、運(yùn)算策略、數(shù)字應(yīng)用、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)智能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；

2.促進(jìn)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛；

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深入思考和探究，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

Unit 1 Thinking Skills （思維技巧）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)思維技巧，學(xué)生可以采用不同的思考方法掌握深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)不同思維方式的綜合能力。

2. 課程內(nèi)容

化復(fù)雜算式，使用逆向思維解決問題，使用舉一反三的方法思考，使用“整體思路”解決大問題，使用遞推思路做算式等內(nèi)容。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 2 Number and Algebra （數(shù)與代數(shù)）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，學(xué)生可以掌握數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系，熟練掌握有關(guān)數(shù)與代數(shù)的術(shù)語，理解數(shù)學(xué)符號(hào)的含義。

2. 課程內(nèi)容

千萬、億的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)換，數(shù)的拆分、合并、求反、借位和進(jìn)位，正整數(shù)的四則運(yùn)算和應(yīng)用，平面圖形的簡(jiǎn)單描述等。

3.課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 3 Classification and Statistics （分類與統(tǒng)計(jì)）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)分類與統(tǒng)計(jì)知識(shí)，學(xué)生可以懂得如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維能力，提高統(tǒng)計(jì)能力。

2. 課程內(nèi)容

數(shù)據(jù)的收集、整理和分類，簡(jiǎn)單頻數(shù)和頻率概念，常用的統(tǒng)計(jì)圖表，觀察、分析和解決實(shí)際問題等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 4 Preliminary Geometry （初步幾何）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)初步幾何知識(shí)，學(xué)生可以掌握平面圖形的幾何特征，了解識(shí)別圖形的方法和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維能力。

2. 課程內(nèi)容

平面圖形的基本概念和分類，簡(jiǎn)單的圖形變換，簡(jiǎn)單的射線角和直角角，通過折紙、剪紙、拼圖等方式做幾何圖形等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 5 Decimals and Fractions （小數(shù)和分?jǐn)?shù)）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，學(xué)生可以掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換，熟練掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的計(jì)算方法。

2. 課程內(nèi)容

小數(shù)和分?jǐn)?shù)的定義，按小數(shù)和分?jǐn)?shù)整合數(shù)據(jù)，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的初步四則運(yùn)算，小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互換，用小數(shù)和分?jǐn)?shù)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 6 Operational Strategies （運(yùn)算策略）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)計(jì)算策略知識(shí)，學(xué)生可以掌握不同的計(jì)算策略，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2. 課程內(nèi)容

略算和估算，近似數(shù)和精確數(shù)的應(yīng)用，自然數(shù)和計(jì)算綜合運(yùn)用，乘數(shù)的遞推關(guān)系等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 7 Application of Numbers （數(shù)字應(yīng)用）

1. 課程目標(biāo)

通過數(shù)字應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握數(shù)字的應(yīng)用方法，積累數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)字應(yīng)用能力。

2. 課程內(nèi)容

天文、地理、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的數(shù)字應(yīng)用，生活經(jīng)驗(yàn)中數(shù)字的運(yùn)用，模擬數(shù)，代替數(shù)解決實(shí)際問題等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 8 Number and Shape Combination （數(shù)形結(jié)合）

1. 課程目標(biāo)

通過數(shù)形結(jié)合知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握數(shù)學(xué)課程中未來的試題，了解數(shù)字和幾何圖形的互換性，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2. 課程內(nèi)容

記憶數(shù)字和圖形的形狀和數(shù)量，將圖形轉(zhuǎn)化為數(shù)字，以數(shù)字為基礎(chǔ)建立幾何圖形，結(jié)合數(shù)字與圖形的關(guān)系來掌握幾何知識(shí)等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 9 Cross-border thinking （跨界運(yùn)思）

1. 課程目標(biāo)

通過跨界運(yùn)思的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在吸收數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，將其應(yīng)用到其他領(lǐng)域的問題中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 課程內(nèi)容

將數(shù)學(xué)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的問題解析，尋找數(shù)學(xué)和其他領(lǐng)域的聯(lián)系和共性，通過跨越界限為學(xué)生帶來更多的思考和學(xué)習(xí)價(jià)值等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 10 Mathematical Modeling （數(shù)學(xué)建模）

1. 課程目標(biāo)

通過數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，深刻理解數(shù)學(xué)對(duì)解決實(shí)際問題的巨大作用，提高學(xué)生的解決問題的能力。

2. 課程內(nèi)容

將實(shí)際問題轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)問題，理解模型的構(gòu)建和求解方法，掌握建模過程中的數(shù)學(xué)方法和工具等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 11 Logical Thinking （邏輯思維）

1. 課程目標(biāo)

通過邏輯思維的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高邏輯思維能力，準(zhǔn)確把握問題，自主尋求解決方案。

2. 課程內(nèi)容

邏輯思維、邏輯判斷，通過“假設(shè)”、“推理”、“歸納”等方法解決問題，建立邏輯思維模型等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

Unit 12 Competition Practice （競(jìng)賽實(shí)踐）

1. 課程目標(biāo)

通過競(jìng)賽實(shí)踐，學(xué)生可以積累數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。

2. 課程內(nèi)容

組織賽前培訓(xùn)，競(jìng)賽模擬訓(xùn)練，競(jìng)賽后總結(jié)等。

3. 課程安排

4周，每周2課時(shí)。

四、教學(xué)方法

本套教材的教學(xué)方法以學(xué)生為中心，突出合作、實(shí)踐、探究和創(chuàng)新。通過“思維訓(xùn)練”、“逆向思維”等方法激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在實(shí)際生活中提供數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的案例，發(fā)揮數(shù)學(xué)的實(shí)際效用。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教師定期組織小測(cè)驗(yàn)、期末考試和小組討論，以及小組合作作業(yè)。

2. 教師和學(xué)生共同完成教學(xué)過程中的反思和總結(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)于數(shù)學(xué)思維、學(xué)習(xí)方法和策略、學(xué)習(xí)心理等方面的重要問題。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生參加奧數(shù)等各種比賽，了解自己的實(shí)力和水平。其中，奧數(shù)競(jìng)賽借助競(jìng)賽活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，提升解決問題的綜合能力，培養(yǎng)自信、拓展眼界和提高學(xué)習(xí)積極性和興趣。

六、教學(xué)流程

1.學(xué)前(a) 掌握本節(jié)課歷史和知識(shí)發(fā)展的背景；(b) 小組討論，回答教師提出的問題，讓學(xué)生首先對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有所了解和期待；(c) 教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)等；(d) 預(yù)測(cè)考試題型及考點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.學(xué)中(a) 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，小組討論、思考和探究；(b) 互動(dòng)參與，提出問題和意見，互相幫助互相學(xué)習(xí)；(c) 聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性；(d) 錘煉學(xué)生的思維和解決問題的能力，逐漸提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解、掌握和應(yīng)用。

3.學(xué)后(a) 進(jìn)行總結(jié)和梳理，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用素養(yǎng)；(b) 學(xué)生帶著問題和心得自主探究和總結(jié)；(c) 善于互相幫助和分享，擴(kuò)大數(shù)字應(yīng)用的范疇和實(shí)踐價(jià)值。

七、總結(jié)

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)最大的特點(diǎn)是注重以學(xué)生為中心，探索適合學(xué)生自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題。本教學(xué)計(jì)劃重視學(xué)生興趣和需求，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的真實(shí)性和實(shí)用性，講求理論和實(shí)踐相結(jié)合，突出培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力和優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入競(jìng)賽的旋渦，激發(fā)自信和實(shí)踐動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)、愛好數(shù)學(xué)。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇9】

五年級(jí)奧數(shù)班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1. 數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算

本單元我們將主要學(xué)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和基本運(yùn)算。學(xué)生將會(huì)多角度地理解數(shù)字的含義，例如將數(shù)字轉(zhuǎn)換成幾何形狀、通過數(shù)字游戲和比賽等方式增強(qiáng)他們的基礎(chǔ)技能。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 數(shù)量的表達(dá)和比較

? 加減乘除

? 九九乘法表

? 數(shù)字游戲和比賽

2. 形狀和圖形

在本節(jié)課中，我們將主要學(xué)習(xí)幾何圖形和圖形狀的概念，重點(diǎn)討論圓、三角形和四邊形。通過操作實(shí)踐課，學(xué)生將會(huì)逐漸了解如何描述這些基本圖形，并從中掌握一些根據(jù)需求繪制圖形的技能。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 圓形的定義和性質(zhì)

? 三角形的定義和分類

? 四邊形的定義和性質(zhì)

? 繪制基本圖形

? 實(shí)用圖形

3. 分?jǐn)?shù)

在本階段，主要教學(xué)內(nèi)容將涉及分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，我們會(huì)使用一系列簡(jiǎn)單的工具和技巧，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義并進(jìn)行運(yùn)算。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

? 分?jǐn)?shù)的運(yùn)算

? 分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換

? 分?jǐn)?shù)與幾何

4. 計(jì)量和數(shù)據(jù)處理

在本單元，我們將主要學(xué)習(xí)時(shí)間、長(zhǎng)度以及重量等基本元素的計(jì)量單位，以及如何正確收集和分析數(shù)據(jù)。學(xué)生將會(huì)通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)和圖表的繪制等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何將收集到的數(shù)據(jù)加以分析，并從中獲取有用的信息。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 厘米和米的概念

? 千克和克的概念

? 時(shí)間的表示和測(cè)量

? 如何展示數(shù)據(jù)

? 表格和圖表的使用

5. 邏輯思維和解決問題

在本單元中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的技能。我們將通過一系列挑戰(zhàn)性的問題和情境，建立學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的信心，以及發(fā)掘他們的創(chuàng)造力和想象力。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 推理和問題解決

? 推理和邏輯

? 重要性和現(xiàn)實(shí)

? 數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲

總體計(jì)劃：

? 課時(shí)：40 課時(shí)

? 課程形式：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、在線輔導(dǎo)和期末總結(jié)等

? 教學(xué)工具：數(shù)學(xué)游戲、概念地圖、數(shù)學(xué)繪畫、學(xué)生作品等

? 教學(xué)活動(dòng)：自主討論、演示活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、理論推理、數(shù)學(xué)模擬等

? 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、提高數(shù)學(xué)能力、拓展數(shù)學(xué)興趣、提高解決實(shí)際問題的能力

結(jié)語：

五年級(jí)奧數(shù)課是數(shù)學(xué)教育的一個(gè)重要部分，相信通過這樣一系列有趣、有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，我們將會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生，他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和解決問題的技能。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(四)

中班教育教學(xué)工作計(jì)劃

（20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期）

20__年9月

幼兒園中班教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、班況分析：

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒29名，其中男孩20名，女孩9名 。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)音樂美術(shù)有濃厚興趣，音樂感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動(dòng)，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子?；顒?dòng)自主性較強(qiáng)。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達(dá)的現(xiàn)象。由于剛開學(xué)，幼兒的活動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng)。

家長(zhǎng)方面：多數(shù)家長(zhǎng)較配合班級(jí)工作，愿意參加班級(jí)的各種活動(dòng)，家長(zhǎng)委員發(fā)揮了重要的作用。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，對(duì)孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班，家長(zhǎng)普遍關(guān)心孩子在數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)等方面的教學(xué)。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)整合性、探索性的活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識(shí)較淺。

教師方面：本班教師待人和藹，合作性強(qiáng)，與幼兒關(guān)系融洽，對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和組織富有經(jīng)驗(yàn)，善于對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的教育，擅長(zhǎng)中班的教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)及具體措施

（一）班級(jí)管理

1、樹立"安全第一"思想，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故

的發(fā)生。按照幼兒園的主題教育活動(dòng)按時(shí)按質(zhì)完成教育，提高幼兒的安全防范意識(shí)和自救能力。

2、重視班級(jí)請(qǐng)假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請(qǐng)假。

3、合理安排班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。

4、兩位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)召開班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。

5、加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。

（二）教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

6、 讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長(zhǎng)，做好特色教育。

（三）保育工作

1、保證活動(dòng)室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換衣服。

3、 在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

4、 堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、水杯等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

（四） 家長(zhǎng)工作

1、選家長(zhǎng)委員，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。

2、尊重每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(五)

幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希看升進(jìn)了中班。孩子們?？匆姷嚼蠋熋利惖男δ槨W(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋?，見到孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實(shí)際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。

一、班級(jí)情況分析

我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理能力得到更進(jìn)一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運(yùn)動(dòng)興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達(dá)自己的意思，但個(gè)別幼兒的語言表達(dá)能力相對(duì)其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng)，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)。

二、教育總目標(biāo)

1.傳授知識(shí)

在幼兒的成長(zhǎng)過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對(duì)于4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識(shí)給他們。這里所說的傳授知識(shí)并不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識(shí)，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子。

2.創(chuàng)造性

大多數(shù)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老師來說，為了讓家長(zhǎng)放心，也被要求要保護(hù)好孩子?？墒?，過度的保護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對(duì)的。然而又有誰能真正判定對(duì)錯(cuò)呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好。

3.操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

三、領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、科學(xué)探索

這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動(dòng)探求新知識(shí)。

2、美術(shù)創(chuàng)作

這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒 用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見、所聞、所想；鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解等。

3、 識(shí)字

這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫。在教師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。

四、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問題不僅僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會(huì)教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量，以確保教育力量的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，我們首先要做的是怎樣與家長(zhǎng)就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊(cè)交流、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)教育工作的基本情況和今后工作計(jì)劃，向家長(zhǎng)提出教育上的要求，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高！

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇11】

胡頭溝小學(xué)

常彩波指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《細(xì)則》為指導(dǎo)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的思想。促進(jìn)兒童全面、和諧、健康、個(gè)性發(fā)展。

學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生41人，其中男生人，女生人，有名已上過一年學(xué)前班，有名是新入學(xué)的，年齡參差不齊，管理起來很困難。

教材分析：

數(shù)學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域從幼兒生活和感興趣的事物中，精選了早期數(shù)理邏輯智能發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容，以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，在生活和游戲中在操作**中逐步建立并發(fā)展關(guān)于數(shù)量、形體、對(duì)應(yīng)、分類與排序、空間、時(shí)間等方面的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，了解相鄰數(shù)、序數(shù)和單雙數(shù)，結(jié)合生活情境了解加減的實(shí)際意義，認(rèn)識(shí)回頭等符號(hào)，并理解它們所表示的意義。

技能目標(biāo)：能正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，能在生活和游戲中使用人民幣，能把生活中的物品從不同特征，不同角度進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果。

情感目標(biāo)：愿意用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題。

教學(xué)重點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)：技能目標(biāo)。

教學(xué)措施：

1重視兒童認(rèn)知發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

2在數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中，要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，注重幼兒?jiǎn)栴}解決能力的培養(yǎng)。

三。教師要努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)孩子真正參與**活動(dòng)，讓他們感受**的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇12】

在中班上學(xué)期，我們?yōu)榱舜龠M(jìn)幼兒的綜合能力發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。通過這些計(jì)劃，我們旨在激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

在音樂方面，我們安排了每周一次的音樂活動(dòng)。通過唱歌、跳舞和演奏樂器，幼兒可以體驗(yàn)到音樂帶來的無窮魅力。我們引導(dǎo)他們通過音樂表達(dá)自己的情感，并且教給他們一些簡(jiǎn)單的樂器演奏技巧，如敲打鼓捶、搖擺鈴鐺等。幼兒會(huì)在音樂的伴奏下釋放自己的能量，享受到音樂帶來的快樂。

為了提升幼兒的美術(shù)水平和創(chuàng)造力，我們開設(shè)了每周兩次的美術(shù)課程。我們會(huì)給幼兒介紹一些基本的繪畫技法，如涂抹、剪切、拼貼等。同時(shí)，我們還會(huì)讓幼兒欣賞一些著名畫家的作品，并通過觀察、模仿和創(chuàng)作來培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。在美術(shù)課上，幼兒可以用自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作各種各樣的作品，如畫畫、塑料泥塑造、拼圖等。通過這些活動(dòng)，幼兒可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。

舞蹈也是我們藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃的一部分。我們每周安排一次舞蹈活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作和舞蹈表演技巧。通過跳舞，幼兒可以感受到自己身體的力量和靈活性，培養(yǎng)自己的舞臺(tái)表演能力。我們還會(huì)組織一些小型的舞蹈比賽，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心。

為了培養(yǎng)幼兒的戲劇表演能力和語言表達(dá)能力，我們?cè)谏蠈W(xué)期還開設(shè)了戲劇課程。我們會(huì)給幼兒講述一些寓言故事，并用角色扮演的方式讓他們參與其中。通過戲劇表演，幼兒可以模仿不同的角色，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和思想，提升自己的語言能力。我們還會(huì)組織一些小劇場(chǎng)演出，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的演技，增強(qiáng)表演自信心。

除了以上提到的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，我們還會(huì)定期組織一些手工制作活動(dòng)，如串珠、折紙、剪紙等。通過手工制作，幼兒可以發(fā)展自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己的耐心和自信心。同時(shí)，手工制作也可以讓幼兒感受到完成一件作品的成就感，提升幼兒的自我價(jià)值感。

總的來說，中班上學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇和手工制作等各種藝術(shù)活動(dòng)，我們希望每個(gè)幼兒都能找到自己感興趣的領(lǐng)域，展現(xiàn)自己的才藝，并從中得到快樂和滿足。我們相信，通過這些藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒的藝術(shù)能力和創(chuàng)造力一定會(huì)得到有效的提升。

中班上期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃【篇13】

學(xué)前教育作為孩子們最早接受教育的階段，十分關(guān)鍵。在小班上，孩子們是由通常為3至4歲的學(xué)生組成的。他們正在發(fā)展各種語言、認(rèn)知、社交和動(dòng)作技能。因此，小班上的學(xué)前教學(xué)計(jì)劃需要詳細(xì)、具體和生動(dòng)，以滿足他們的需求。本文將詳細(xì)介紹一份小班上學(xué)前教學(xué)計(jì)劃，以確保孩子們?cè)谶@個(gè)階段獲得最好的教育。

教學(xué)計(jì)劃的第一部分是語言和溝通技能的發(fā)展。在小班上，孩子們正在學(xué)習(xí)構(gòu)建句子、表達(dá)自己的思想和理解別人的意思。為了幫助他們發(fā)展這些技能，我們將設(shè)立每日的語言活動(dòng)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，孩子們將參加故事時(shí)間，他們將聆聽故事、看圖書和模仿語言表達(dá)。我們還將開展游戲，如談話球游戲和角色扮演，以促進(jìn)他們的口頭交流。我們將為孩子們提供各種繪本、音響故事和語言游戲，以提高他們的詞匯量和理解能力。

第二部分計(jì)劃涵蓋了認(rèn)知發(fā)展。在這個(gè)年齡段，孩子們正在積極探索世界。他們對(duì)事物的好奇心極強(qiáng)，因此為了滿足他們對(duì)世界的探索欲望，我們會(huì)提供各種經(jīng)驗(yàn)豐富的活動(dòng)。這包括讓孩子們親身體驗(yàn)不同材料的感覺和質(zhì)地，如泥土、水和沙子。我們還將組織觀察活動(dòng)，如觀察螞蟻的行為、觀察花朵的生長(zhǎng)過程和觀察動(dòng)物的特征等。通過這些活動(dòng)，我們希望幫助孩子們培養(yǎng)學(xué)習(xí)、觀察和推理的能力。

社交技能的培養(yǎng)是小班上教學(xué)計(jì)劃的第三部分。孩子們正在發(fā)展他們的自我意識(shí)和互動(dòng)技能。我們將組織各種合作活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)游戲和合作拼圖，以鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)分享、合作和傾聽他人的意見。我們還將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，以幫助孩子們理解他人的感受和需求。這將培養(yǎng)他們的同理心和社交技巧。

動(dòng)作技能的培養(yǎng)也是教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的部分。孩子們正在學(xué)習(xí)控制自己的身體和發(fā)展協(xié)調(diào)能力。為了促進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)發(fā)展，我們將設(shè)置每日的室內(nèi)和室外運(yùn)動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，孩子們將進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如跑步、跳躍、爬行和投擲等。這將幫助他們發(fā)展他們的肌肉控制和平衡能力。

小編認(rèn)為，小班上學(xué)前教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的計(jì)劃，涵蓋語言、認(rèn)知、社交和動(dòng)作技能的發(fā)展。通過這個(gè)計(jì)劃，我們將為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合發(fā)展。我們相信，通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，孩子們將在學(xué)前教育的早期階段奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

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[熱門]小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間飛逝，新學(xué)期要來了。那么教師們就可以開始寫教學(xué)計(jì)劃了，教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果，怎么才能在寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)更全面呢？你不妨看看小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇1】

新學(xué)年，新氣象。在新的學(xué)期里了為進(jìn)一步深入貫徹“減負(fù)提質(zhì)”以及縣委教育工委書記姚光富同志的“承接、把握、開創(chuàng)”的工作理念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際特制定出如下教學(xué)工作計(jì)劃。

一、工作要點(diǎn)：

本學(xué)期，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過程的教學(xué)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高。立足我校教育發(fā)展的實(shí)際深入開展教學(xué)研究，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)新突破。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)崗位培訓(xùn) 大力提高教師業(yè)務(wù)水平

1、進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。本學(xué)期結(jié)合我校師資實(shí)際加強(qiáng)骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對(duì)已取得骨干教師資格的加強(qiáng)管理和再提高，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對(duì)，認(rèn)真搞好“新竹工程”，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念

本學(xué)期將結(jié)合我校教師當(dāng)前的實(shí)際素質(zhì)繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，并融入到具體的日常教學(xué)當(dāng)中去，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動(dòng)的開展不但加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，而且會(huì)強(qiáng)化教師的教學(xué)觀念，本學(xué)期將通過政治學(xué)習(xí)完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高教師的崗位工作技能。

3、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì)

本學(xué)期要做好教師一考試，兩測(cè)試工作，優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，做到：自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；自學(xué)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)注重自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考評(píng)相對(duì)接，使學(xué)習(xí)的效果有實(shí)質(zhì)性的提高。確保每一位教師在一考試兩測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)。

本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)感悟新課程目標(biāo)理論的活動(dòng)，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期決定進(jìn)行定期有針對(duì)性的課標(biāo)測(cè)查活動(dòng)，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的教研、培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進(jìn)行富有實(shí)際特色的：班主任管理技能、教學(xué)演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓(xùn)技能活動(dòng)。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，參加有關(guān)的測(cè)試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會(huì)促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。

(二) 細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

1、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。

以深入開展“高效課堂”的實(shí)踐與探索為契機(jī)，努力打造“高效課堂”。結(jié)合本校實(shí)際，本著有效、實(shí)用的原則，改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和策略，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要加大教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強(qiáng)化教師的素質(zhì)提高，開學(xué)初結(jié)合以往存在的實(shí)際對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評(píng)細(xì)則，并在日常的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合堅(jiān)持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。本學(xué)期對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。

2、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升

（1）深化健康習(xí)慣校園行活動(dòng)強(qiáng)化特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

樹立特色立校理念。各學(xué)科組要結(jié)合本科目實(shí)際，組織學(xué)生開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，狠抓學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，達(dá)到鞏固課內(nèi)，拓展課外的效果。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)，進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。要加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，本學(xué)期要組織不同年段的數(shù)學(xué)、語文、等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，通過不同層次的學(xué)生競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的開展要進(jìn)行及時(shí)的跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)有效深化。

（2）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。

做實(shí)做好對(duì)畢業(yè)班的月考工作。每次月考成績(jī)由教務(wù)處在例會(huì)通報(bào)并作簡(jiǎn)要分析?？荚嚪绞接斜拘Ｍ昙?jí)同學(xué)科比較，或與兄弟學(xué)校聯(lián)考。每次考后學(xué)科教師進(jìn)行自我質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，從而調(diào)整教學(xué)策略。

（3）加強(qiáng)村校管理工作。

實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包村校的管理辦法，加強(qiáng)對(duì)?！傲J(rèn)真”的檢查力度，本期將組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)村校實(shí)行聽課，要求每一位教師必須上一課合格課。

3、加強(qiáng)校本研討，深化課堂改革。

（1）改進(jìn)和完善校本教研制度，創(chuàng)新校本教研的形式和機(jī)制。做到有組織、計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄；明確主題，確定發(fā)言人，保證時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動(dòng)。開展多種形式的互聽、互教、互評(píng)活動(dòng)，形成名師帶動(dòng)、教師互動(dòng)的局面。通過集體備課、教學(xué)觀摩、評(píng)課反思交流、案例分析、專題研究等形式深入教研，認(rèn)真組織開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，努力提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

（2）繼續(xù)開展好“教學(xué)大練兵”活動(dòng)，嚴(yán)格遵守行政領(lǐng)導(dǎo)兼課、聽評(píng)課制度，做到有聽，有評(píng)，指導(dǎo)到位。領(lǐng)導(dǎo)干部聽評(píng)課每學(xué)期不少于20節(jié)。本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式聽課：

（1）隨機(jī)聽。領(lǐng)導(dǎo)干部隨時(shí)深入課堂聽課，不給教師任何準(zhǔn)備。這樣做是檢查教師常規(guī)授課情況，促使教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。

（2）指聽。即指出要聽的教學(xué)內(nèi)容，在教師精心備課，充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備的情況下聽課。這樣做是針對(duì)某一個(gè)專題進(jìn)行研討，探討最科學(xué)、最合理的教學(xué)方法。

（3）對(duì)比聽。每位教師都有自己的教學(xué)理念、教學(xué)特點(diǎn)，為了促進(jìn)教師間的交流，實(shí)行對(duì)比聽。即各位教師都進(jìn)行同一內(nèi)容的授課，然后互相聽、評(píng)，教研組長(zhǎng)、骨干教師不少于25節(jié)，教師不少于20節(jié)。人人有聽課筆記，有教學(xué)反思，從而達(dá)到互學(xué)互助，共同進(jìn)步。

（3）本期要求三至六年級(jí)每班每期向?qū)W校網(wǎng)站上交20篇優(yōu)秀作文；語文教師每期向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)表2-3篇下水作文；50歲以下教師每期應(yīng)向?qū)W校網(wǎng)站提供一個(gè)課件和兩篇優(yōu)質(zhì)教案；一年級(jí)語文教師應(yīng)搜集20首兒歌或童謠，二至六年級(jí)語文教師應(yīng)搜集20首兒歌和古詩；學(xué)校審核后裝訂成冊(cè)。

3、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的開展。

開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，上好體育課，做好課間操，開展群眾性體育活動(dòng)，通過體育鍛煉明白卡保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩項(xiàng)體育技能，學(xué)會(huì)健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)；并嚴(yán)格執(zhí)行“體育（體育與健康）課堂教學(xué)要求”，杜絕出現(xiàn)因違反要求而出現(xiàn)的安全事故。同時(shí)加強(qiáng)器材的管理，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，教師要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)重的流感疫情，定期對(duì)學(xué)生健康情況進(jìn)行檢測(cè)堅(jiān)持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)并采取相應(yīng)的解決措施。

4，認(rèn)真做好“減負(fù)”工作，認(rèn)真開展好課外活動(dòng)

“減負(fù)”工作的重點(diǎn)科目是語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，在提高教師綜合素質(zhì)，要規(guī)范教輔資料的使用和落實(shí)課外活動(dòng)的安排。認(rèn)真開展好課外活動(dòng)，每周三下午第三節(jié)鐘為全校統(tǒng)一課外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分班，教師在活動(dòng)中加以指導(dǎo)，周一、二、四下午第三節(jié)的課外活動(dòng)時(shí)間，各班根據(jù)本班學(xué)生情況進(jìn)行開展。

（三）做好繼續(xù)教育工作，提升業(yè)務(wù)水平。

1、引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)化。要求教師每學(xué)年至少訂一份業(yè)務(wù)雜志、摘抄5000字筆記、上好一堂公開課。每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文和兩篇1500字的教學(xué)反思。

2、教研組積極組織教師參與課題研究工作，力爭(zhēng)出成果。鼓勵(lì)個(gè)人或小團(tuán)體申報(bào)課題研究。

3、積極組織教師參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門開展的各項(xiàng)與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。加大派教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課的力度。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競(jìng)賽課，并推出義小，走進(jìn)縣、市級(jí)競(jìng)賽。

4、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校尤其是優(yōu)秀學(xué)校的聯(lián)系。做好請(qǐng)進(jìn)來走出去的工作。

5、做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作。充分利用資源培訓(xùn)教師對(duì)光盤教學(xué)與多媒體課件的應(yīng)用。專人負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。教研組負(fù)責(zé)課標(biāo)、光盤教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤的培訓(xùn)。培訓(xùn)要有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有考勤、有記錄。

具體工作安排：

九月份：一考試兩測(cè)試的培訓(xùn)工作；教學(xué)常規(guī)月檢；六年級(jí)月考。

十月份：新進(jìn)義學(xué)堂中心校教師（17人）上一堂合格課活動(dòng)；

舉辦青年教師賽課活動(dòng)；六年級(jí)月考；教學(xué)常規(guī)月檢。

十一月份：語文教師下水作文競(jìng)賽；數(shù)學(xué)教師同題教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽；組織期中檢測(cè)與家訪；常規(guī)月檢。

十二月份；學(xué)生綜合知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生作文通訊賽。六年級(jí)月考；教學(xué)常規(guī)月檢。

一月份：組織期末復(fù)習(xí)與考試和教學(xué)質(zhì)量分析；常規(guī)期末大檢查；各項(xiàng)工作總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們校教研組深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升每位教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)

(一)開展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。以我校課題研究為主題，開展活動(dòng)。以課堂教學(xué)實(shí)效性和有效的方法為對(duì)策,力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

2、每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，年級(jí)組采取互聽互評(píng)的形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

3、繼續(xù)抓好每周星期三青年教師的常規(guī)課，加強(qiáng)教學(xué)后的交流,積極組織教師開展好聽課、評(píng)課的活動(dòng)。評(píng)課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

4、教師要求備課要充分,要根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做到心中有數(shù)。本學(xué)期將進(jìn)行一次教師現(xiàn)場(chǎng)備課活動(dòng)。

5、教師應(yīng)有扎實(shí)的基本功，為了進(jìn)一步提升每位教師的素養(yǎng)，學(xué)校將進(jìn)行一次粉筆字書寫評(píng)比活動(dòng)。

6、組織各類教學(xué)競(jìng)賽和抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī)，切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教師要做好單元、期中、期末測(cè)試，做好質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）積極開展校本教研活動(dòng)，充分利用學(xué)校資源，開展好校本課程開發(fā)。做好每周星期一下午第二節(jié)課教師新教材、新教學(xué)大綱、以及“網(wǎng)絡(luò)班班通”的培訓(xùn)。

培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

（四）積極開展“網(wǎng)絡(luò)教研”，網(wǎng)上交流。每位教師要把自己好的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)反思等及時(shí)上傳到學(xué)校的網(wǎng)頁，和其他的教師互相學(xué)習(xí)，相互交流，不斷提高自身的教學(xué)水平。

（五）加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

1、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識(shí)，打造名師帶名校效應(yīng)。

3、我校開展了“新竹工程”，學(xué)校教研組要對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干教師的帶領(lǐng)下，開展“一幫一”活動(dòng)，提高青年教師的教學(xué)水平。

月份主要工作安排

二月：1、教師寫好教學(xué)計(jì)劃。

2、安排好常規(guī)聽課、評(píng)課。

三月：1、新課程、新課標(biāo)培訓(xùn)。

2、班班通使用培訓(xùn)。

3、開展常規(guī)課教研活動(dòng)。

4、召開一、二年級(jí)工作聯(lián)系會(huì)議。

四月：1、組織中青年教師課堂展示活動(dòng)。

2、組織同課教案撰寫競(jìng)賽活動(dòng)。

3、召開三、四年級(jí)工作聯(lián)系會(huì)議。

五月：1、全員信息技術(shù)培訓(xùn)。

2、組織教師粉筆字書寫競(jìng)賽活動(dòng)。

3、召開五年級(jí)工作聯(lián)系會(huì)議。

六月：1、召開期末課改工作及教材學(xué)習(xí)專題會(huì)議。

2、召開六年級(jí)工作聯(lián)系會(huì)議。

總之，學(xué)校教研工作是學(xué)校的重要活動(dòng)之一，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的教學(xué)水平。所以，學(xué)校一定要按照上級(jí)的指示和安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，積極開展教研活動(dòng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想：

為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)事項(xiàng)

活動(dòng)主題：傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

活動(dòng)口號(hào)：我動(dòng)手，我思考，我快樂

活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.12-10.25

1.10月13日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)開幕式

2.10月30日活動(dòng)小結(jié) (頒發(fā)獎(jiǎng)狀，數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé))

活動(dòng)目的：

1、通過此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會(huì)，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。

2、促進(jìn)教師思考與實(shí)踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動(dòng)該如何開展，如何提高課堂活動(dòng)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

組員： （以及全體數(shù)學(xué)教師）

四、活動(dòng)對(duì)象:

1--6年級(jí)全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師

五、活動(dòng)形式與具體安排:

學(xué)生活動(dòng)：

(一) 數(shù)學(xué)手抄報(bào)、七巧板評(píng)比(七周)

負(fù)責(zé)人：

參加對(duì)象：手抄報(bào)3--6年級(jí)。七巧板1-2年級(jí)

1、手抄報(bào)：以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個(gè)性。比賽統(tǒng)一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級(jí)、指導(dǎo)師。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級(jí)孩子思維水平)……。

2、七巧板：必須是學(xué)生自己寫作品，內(nèi)容最好是所學(xué)知識(shí)在生活情境中的運(yùn)用，目的讓學(xué)習(xí)充分感知，數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。

3、以上兩項(xiàng)都是先在每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)比。(稿紙統(tǒng)一a3紙)

注:作品上交到教研組長(zhǎng)處,年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師一起評(píng)選出一 二 三等獎(jiǎng)。

(二)100題口算無錯(cuò)比賽(第八周)負(fù)責(zé)人：

參加對(duì)象：一、二年級(jí)

比賽規(guī)則：10分鐘100道題，每個(gè)班級(jí)由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽，根據(jù)個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

(三)30題筆算無錯(cuò)比賽(第九周)負(fù)責(zé)人：xx

參加對(duì)象：3-6年級(jí)

比賽規(guī)則：20分鐘30道題，3-6年級(jí)的每個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級(jí)的各種豎式計(jì)算題。

根據(jù)班年級(jí)的總體成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

(四)總結(jié)表彰。(第十周)

備注：1、作品收集時(shí)間、評(píng)選工作等具體安排另行通知。

各項(xiàng)內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負(fù)責(zé)部分具體工作的老師名單)

(1)一年級(jí)“百題口算”題由xx老師負(fù)責(zé)。

(2)二年級(jí)“百題口算”題由xx老師負(fù)責(zé)。

(3)三年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。

(4)四年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。

（5）五年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。

（6）六年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。

教師活動(dòng)：

課標(biāo)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)考核(第十周) 負(fù)責(zé)人：

備課比賽，分低中高年級(jí)指定課題備課(第十三周) 負(fù)責(zé)人：

評(píng)課比賽，給定課堂寫評(píng)課 (第十四周) 負(fù)責(zé)人：

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況，以提高教學(xué)的有效性為核心，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入口，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)組由xxx、xxx2人組成，每人教授2個(gè)班。由于班額較大，學(xué)生情況各不相同，使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，隨時(shí)隨地加大教學(xué)鉆研的力度。彼此之間互相學(xué)習(xí)，交流與質(zhì)疑，扎實(shí)創(chuàng)新、充滿激情地開展好一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

三、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范

（1）加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)

為了更好的理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師認(rèn)真鉆研本年級(jí)全冊(cè)教材（20XX版最新改動(dòng)處），準(zhǔn)確把握各章、各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要求，結(jié)合本教研組工作計(jì)劃，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)，安排好本學(xué)期教學(xué)的進(jìn)度，拓寬教學(xué)渠道，選擇合理有效的教學(xué)方法，配合相應(yīng)教學(xué)媒體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)和利用。

（2）加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)研究

為了避免重知識(shí)傳授、輕實(shí)踐能力，重作業(yè)訓(xùn)練、輕教學(xué)效率，重考試評(píng)價(jià)、輕命題分析等“圍著分?jǐn)?shù)和考試轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象，盡快適應(yīng)新課程的需要，我們從備課的環(huán)節(jié)先入手，在加強(qiáng)備課組建設(shè)和發(fā)揮備課組的力量的同時(shí)，組織教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析，明確三維目標(biāo)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）深入鉆研，從五環(huán)節(jié)提高教學(xué)有效性

認(rèn)真?zhèn)浜脗浠蠲恳还?jié)課，在集體活動(dòng)中討論交流，適當(dāng)分層次編制一些拓展題，在切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力解題能力的基礎(chǔ)上，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程與方法的理解，開拓學(xué)生思路，每位教師認(rèn)真聽課15節(jié)以上，在互相交流學(xué)習(xí)中提高自身業(yè)務(wù)水平。

2、重視并切實(shí)做好學(xué)生的輔導(dǎo)與作業(yè)批改，鼓勵(lì)學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

要注重作業(yè)的反饋，及時(shí)批改，并從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及教師的教學(xué)問題，及時(shí)向?qū)W生反饋，反思后改善自身教學(xué)行為。學(xué)有困難或?qū)W有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)。

3、加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的有效性，強(qiáng)化問題意識(shí)

要嚴(yán)格控制作業(yè)量，以精選提高實(shí)效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。練習(xí)復(fù)習(xí)課上，切實(shí)提高測(cè)練講評(píng)的實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析作為當(dāng)前改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。練習(xí)形式要多樣化，在訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)上強(qiáng)化生活數(shù)學(xué)思想，在培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)上下功夫，提高學(xué)生的問題解決能力。切實(shí)抓好口算訓(xùn)練，盡量做到每天一練。依托口算競(jìng)賽，多形式進(jìn)行練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口算能力。

4、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種能力的培養(yǎng)

作為初始年級(jí)，教師特別要將抓好課堂中學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的過程中，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

內(nèi)容包括：不斷提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。

認(rèn)真聽講，說完整話的習(xí)慣；

認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣；

小組學(xué)習(xí)與交流的能力和習(xí)慣；

動(dòng)手操作的能力和習(xí)慣；

回答問題和評(píng)議的能力和習(xí)慣；

對(duì)日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望的習(xí)慣。

5、提高教師語言水平，增強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)

教師的課堂教學(xué)語言要有“科學(xué)性”、“啟發(fā)性”、“趣味性”、“鼓勵(lì)性”的特點(diǎn)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己，在對(duì)教學(xué)要求明確的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵處的語言表述精心設(shè)計(jì)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生語言低幼化的特點(diǎn)，多用兒童化的語言與學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　四、具體安排

九月份

1、制定、交流備課組計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)新課程理念。

3、教研組研討主題：教師教學(xué)規(guī)范、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范。

十月份

1、備課作業(yè)檢查。

2、一年級(jí)學(xué)生寫數(shù)學(xué)字比賽。

3、圍繞教研組研討主題展開活動(dòng)。

十一月份

1、期中考試、期中質(zhì)量分析。

2、階段教學(xué)總結(jié)。

十二月、一月份

1、備課作業(yè)檢查。

2、讀書活動(dòng)交流。

4、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃、命題、復(fù)習(xí)迎考，做好考試質(zhì)量分析。

5、總結(jié)教學(xué)工作。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、學(xué)習(xí)情況分析

從我班學(xué)生整體看來，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大，我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、反應(yīng)靈活的學(xué)生有，但個(gè)別學(xué)生仍存在不能按時(shí)完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)上有困難，不過學(xué)習(xí)還是很努力的。因此，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將繼續(xù)放在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，并加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，促使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高，為后面的總復(fù)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，則讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

4.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。

5.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

7.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.能熟練進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，如百分?jǐn)?shù)與小數(shù)，分?jǐn)?shù)的互化。

2.會(huì)用列方程的方法解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

3.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圓，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

4.能運(yùn)用比和百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

五、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)；加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。

3、平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。

4、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題，化難為易。

5、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量。

6、多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

7、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇4】

(一)教材分析：

本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書共6個(gè)學(xué)習(xí)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“a，b，c”三個(gè)部分，共10頁，每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁。以語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語課程總目標(biāo)貫穿整套教材，形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

2、注重能力培養(yǎng)

3、突出興趣出發(fā)

4、重視雙向交流

5、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視靈活擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

(二)學(xué)生情況分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀56個(gè)單詞和聽、說、讀、寫41個(gè)單詞。

3、能聽、做、演14個(gè)游戲。

4、能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

5、能學(xué)會(huì)1個(gè)制作。

6、能唱7首歌曲。

7、能聽、說、唱6首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

10、能掌握5個(gè)元音字母長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

九月份 開學(xué)準(zhǔn)備~1單元

十月份 2~3單元

十一月份 4~5單元

十二月份 6單元~復(fù)習(xí)

一月份 復(fù)習(xí)~迎接期末考試

篇3：四年級(jí)英語新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書

一、學(xué)情分析

四年級(jí)的英語課，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊(cè)教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用, 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說英語。

2、注重語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

3、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對(duì)話、單詞要達(dá)到聽、讀、說三會(huì)。

5、突出興趣激發(fā), 緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對(duì)話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>

6、重視雙向交流, 結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識(shí)，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感

六、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3、加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生。

本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇5】

任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣 ： 三（2）班共有學(xué)生57人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能：

（1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

（2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

（3）個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度。

教學(xué)任務(wù)目的和要求1.知識(shí)與技能方面

①會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之一米，幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。②能指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平移，旋轉(zhuǎn)，對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位。③結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義，會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。

2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面

在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并在解決這些問題過程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。

3．情感與態(tài)度方面

感受數(shù)學(xué)和日常生活密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：①使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地筆算一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘、除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣；②使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，一個(gè)因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法；使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；③使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算順序，能夠比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，并會(huì)解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)意義的理解。理解平面圖形面積的含義，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)單平面圖形的面積。

主要教學(xué)措施

1．努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，尊重、愛護(hù)每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。

2．堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成整理錯(cuò)題集，在班級(jí)中成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組，每天進(jìn)行“錯(cuò)題一掃清”的活動(dòng)，幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3．認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4．在教學(xué)中，注意與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題的能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5．積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)多聯(lián)系，全方位地了解學(xué)生，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解自己的孩子。

6．充分利用各種教具、學(xué)具、電教圖片等教學(xué)手段，使學(xué)生腦、手、口、眼同時(shí)得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、表達(dá)等能力及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)專題及設(shè)想如何合理使用教學(xué)素材，提高課堂教學(xué)的有效性。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇6】

　一、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級(jí)學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認(rèn)識(shí)的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、教材簡(jiǎn)析：

本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊(cè)教材共計(jì)24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪；繪畫課11節(jié)，約占44﹪；工藝課11節(jié)，約占44﹪。

三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

[欣賞] 重點(diǎn)：

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

[繪畫] 重點(diǎn)：

1、體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

2、用線描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫生練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。

2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

[工藝] 重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

難點(diǎn)：

1、工具材料的準(zhǔn)備。

2、 樹立學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三。

四、教學(xué)措施：

處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1. 加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

2. 由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3. 由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4. 開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇7】

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛，不忘國(guó)恥、振興中華，走近_。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際廢白骱突毓朔拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語，將前后課文從內(nèi)容上連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

口語交際拓展由3個(gè)欄目組成，其中有2個(gè)固定欄目：“交流平臺(tái)”“日積月累”，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫150個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語組成，只記不寫。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè);生字表(二)是要求會(huì)寫的字，150個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、同學(xué)情況分析

本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)一期同學(xué)，有以下特點(diǎn)：

1、同學(xué)有濃厚的繪畫興趣。

2、同學(xué)已具有一定的分析判斷能力和造型表示能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表示。

3、同學(xué)缺乏鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教材分析

本冊(cè)教材分造型表示、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的發(fā)展空間，滿足各種同學(xué)發(fā)明美和表示美的愿望。

（一）、全冊(cè)共22課（河南局部3課），教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：

1、更加重視同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合，第19課則是美術(shù)學(xué)科與實(shí)際社會(huì)相聯(lián)系的綜合。

（二）、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了同學(xué)活動(dòng)過程和其同學(xué)作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和同學(xué)自學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

１、激發(fā)同學(xué)愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)同學(xué)熱愛美術(shù)的情感。

２、嘗試不同工具、用紙以和身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表示出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

３、鼓勵(lì)同學(xué)通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表示所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

４、鼓勵(lì)同學(xué)觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自身的感受。

５、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)同學(xué)開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展同學(xué)綜合解決問題的能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表示能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

課題

課時(shí)

第1周

我和昆蟲

2課時(shí)

第2周

奇妙的爬行

2課時(shí)

第3周

漂亮的小鐘表

2課時(shí)

第4周

會(huì)變的小手套

2課時(shí)

第5周

小花飾

2課時(shí)

第6周

百變團(tuán)花

2課時(shí)

第7周

我們身邊的痕跡

2課時(shí)

第8周

大樹的故事

2課時(shí)

第9周

新穎的泥名片

2課時(shí)

第10周

我們來跳舞

1課時(shí)

泥條頭像

1課時(shí)

第11周

泥條頭像

2課時(shí)

第12周

雄偉的塔

2課時(shí)

第13周

演電視

2課時(shí)

第14周

小扇子

2課時(shí)

第15周

會(huì)變的線條

2課時(shí)

第16周

刷牙

2課時(shí)

第17周

動(dòng)物樂園

2課時(shí)

第18周

節(jié)日的裝飾

2課時(shí)

第19周

過春節(jié)

2課時(shí)

第20周

大餐桌

1課時(shí)

奶奶織的花花布

1課時(shí)

第21周

我們愛大象

1課時(shí)

六、 教學(xué)措施：

1、 遵循審美規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)展開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，提高同學(xué)審美趣味。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力，積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

5、 改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自身評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充沛肯定同學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差別，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、教材分析：

本冊(cè)教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園：地球》、《研究與實(shí)踐》等6個(gè)單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度、價(jià)值觀”有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)?！稛崦浝淇s》單元主要讓學(xué)生知道溫度計(jì)的秘密，知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)?！稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類、收集和整理信息等手段，探究巖石中的奧秘，從而知道巖石的種類，學(xué)會(huì)如何制作巖石標(biāo)本，學(xué)會(huì)從不同的途徑搜集資料，了解各種巖石的信息，知道rental們?cè)谏a(chǎn)、生活中對(duì)巖石資源的利用，懂得保護(hù)巖石礦產(chǎn)資源的重要性。《土壤與植物》單元主要讓學(xué)生知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成;通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)三類土壤的特點(diǎn);能設(shè)計(jì)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容?！豆馀c我們的生活》單元主要研究生活中的光現(xiàn)象。課與課之間存在密切聯(lián)系，先是認(rèn)識(shí)光的直線傳播，再了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播，知道光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象?！段覀兊募覉@：地球》單元主要讓學(xué)生知道地球的形狀、大小，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的，了解人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史，了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用，認(rèn)識(shí)生活中常見的重力。《研究與實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開展科學(xué)研究，教師要適時(shí)幫助引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、教材分析

本冊(cè)教材的內(nèi)容有：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)光角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與代數(shù)方面，安排了分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。

在空間與圖形方面，安排了位置，圓兩個(gè)單元

在統(tǒng)計(jì)方面，安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，另一方面安排了數(shù)學(xué)廣角等教學(xué)內(nèi)容。

重點(diǎn)內(nèi)容：..分?jǐn)?shù)乘法和除法，園，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。

(一);各單元教材分析：

(1)第一單元教材分析

本單元在以前學(xué)過的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示具體情景中物體的位置或在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置，進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn);幫助學(xué)生掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法

(2)第二單元分析：分?jǐn)?shù)的乘法

分?jǐn)?shù)的乘法中教材先講解分?jǐn)?shù)乘法的意義，而分?jǐn)?shù)乘法的意義是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，可聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)乘法的意義，配合圖形進(jìn)行推導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，教材還安排了分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題(求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題)。這種應(yīng)用題是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的重點(diǎn)，分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題也是根據(jù)這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系推導(dǎo)出來的。與求一個(gè)書的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的思考方法、解題步驟基本相同，所以這兩種應(yīng)用題在教材中混合編排。

重點(diǎn)：是一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。

(3)第三單元分?jǐn)?shù)除法

分?jǐn)?shù)除法是學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材先講解分?jǐn)?shù)除法的意義，在講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則時(shí)，突出了一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)這一重點(diǎn)。還安排了分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。這類應(yīng)用題是以后學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的方程知識(shí)，介紹了這種應(yīng)用題的方程解法和算術(shù)解法，以拓寬學(xué)生的解題思路。

重點(diǎn)：是一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。

(4)第四單元圓

圓的周長(zhǎng)和面積中主要學(xué)習(xí)圓的特征，以及圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。

重點(diǎn)：求圓的周長(zhǎng)和面積。

(5)第五單元百分?jǐn)?shù)

本單元主要包括百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化以及用及百分?jǐn)?shù)解決問題等內(nèi)容。

重點(diǎn)：是百分?jǐn)?shù)的意義和求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。

(6)第六單元：統(tǒng)計(jì)

有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，主要認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，折射線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。

重點(diǎn);條形統(tǒng)計(jì)圖，折射線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖意義和制圖方法。

(7)第七單元：數(shù)學(xué)廣角

本單元主要學(xué)習(xí)雞兔同籠問題。一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力;另一方面使學(xué)生體會(huì)代數(shù)方法的一般性。

重點(diǎn);掌握解題方法。

(8))第八單元：總復(fù)習(xí)

本單元的復(fù)習(xí)包括分?jǐn)?shù)乘除法、百分?jǐn)?shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)四部分，覆蓋了主要的內(nèi)容。第七單元數(shù)學(xué)廣角在通過有趣的雞兔同籠問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

二、班級(jí)情況分析

本班共有35名學(xué)生，男生居多，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上進(jìn)步還是比較明顯的。但是成績(jī)出眾者不多，高分比較少，即使是達(dá)到優(yōu)秀率的同學(xué)成績(jī)也偏低，可見學(xué)生普遍比較粗心，馬虎，而且個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度。今后打算如下：

首先，還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

其次，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進(jìn)行計(jì)算。一要求計(jì)算仔細(xì)，在正確的基礎(chǔ)上提高計(jì)算速度。二是加強(qiáng)計(jì)算的基礎(chǔ)。三是加強(qiáng)口算訓(xùn)練。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)便方法。

然后，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn)，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。

最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義和分?jǐn)?shù)乘除法之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法。能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

2、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答求一個(gè)書是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。

3、理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法。

4、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，

5.掌握?qǐng)A和扇形的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓。掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7、能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答應(yīng)用題的能力。

8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和辨證唯物主義教育觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、仔細(xì)的良好計(jì)算習(xí)慣。

各單元教學(xué)目標(biāo)

(一)第一單元

1、用數(shù)對(duì)表示具體情景中物體的位置

2、能用方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置。

(二)第二單元

1.理解并掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。

2、理解乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。

3、理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法。

(三)第三單元

1、.理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。

2、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。

3、能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。

(四)第四單元

1、會(huì)用圓規(guī)畫圓。掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

2、理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值。

(五)第五單元

1、、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答求一個(gè)書是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。

2、能夠進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、和百分?jǐn)?shù)的互化.

3.理解折扣、利息、納稅的含義。

(六)第六單元

通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀的反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。

(七)第七單元

1、了解雞兔同籠問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。

2、嘗試用不同的方法解決雞兔同籠問題、

3、在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

(八)第八單元

通過總復(fù)習(xí)，系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)和整理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)體系，使學(xué)生更好的理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法以及有關(guān)的規(guī)律性的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計(jì)概念，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，及時(shí)反饋，有效輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)三清。

每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學(xué)生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素質(zhì)教育。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛你的學(xué)科，以達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。教師要以導(dǎo)為主，學(xué)生要以思為主，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測(cè)試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)反饋，個(gè)別輔導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)三清。

2、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問、多鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的精神，成立同桌一幫一活動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學(xué)興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃精品十三篇

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。坑谑?，小編為你收集整理了中班上期語言教學(xué)計(jì)劃精品十三篇。希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇1】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力，提高口語交際能力，讓幼兒能夠流暢地表達(dá)自己的想法和感受。

2. 提升幼兒的閱讀和寫作能力，培養(yǎng)幼兒愛好閱讀的好習(xí)慣。

3. 通過不同形式的語言游戲和簡(jiǎn)單的語音、語調(diào)、語音韻律的磨練，提高幼兒的語音、語調(diào)、語音韻律的識(shí)別能力和模仿能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 以主題和故事為主線，在故事中引入生活中的各種語言和詞匯，讓幼兒逐漸理解和掌握。

2. 通過朗讀故事、幼兒歌曲、童謠、游戲等形式，提高幼兒的聽說能力。

3. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)所聽到的故事或生活中的事情，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高幼兒思考和表達(dá)能力。

4. 給幼兒提供豐富多彩的語言環(huán)境，使幼兒能獲得更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

1. 利用多媒體設(shè)備展示季節(jié)花卉、動(dòng)物、食物、交通工具、職業(yè)等內(nèi)容，讓幼兒通過視覺感受來理解和掌握語言。

2. 通過朗讀和角色扮演等形式，讓幼兒更好地理解故事、學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

3. 利用游戲、口琴、唱歌等形式，提高幼兒的語音、語調(diào)、語音韻律的識(shí)別和模仿能力。

4. 借助互動(dòng)課件、拼圖游戲等形式，讓幼兒更輕松愉悅地學(xué)習(xí)和掌握語言。

四、教學(xué)周期及具體內(nèi)容

第一周：季節(jié)和天氣

教學(xué)內(nèi)容：介紹春、夏、秋、冬四季以及不同季節(jié)的天氣、衣服、食物、活動(dòng)等

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的語言理解和表述能力，讓幼兒了解季節(jié)和天氣的變化。

教學(xué)內(nèi)容：唱《小燕子》、《蝸牛與黃鸝鳥》等歌曲，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的語言表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的聽說能力和語音、語調(diào)、語音韻律的模仿能力。

第二周：身體健康

教學(xué)內(nèi)容：介紹身體各部位的名稱、運(yùn)動(dòng)和保健知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)知，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注和保護(hù)自己的健康。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《小兔子乖乖》、《小星星》等歌曲，唱著《前進(jìn)、前進(jìn)》等歌曲，跟著動(dòng)作做廣播體操。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和體育興趣，提高幼兒的語音、語調(diào)和音樂節(jié)奏感。

第三周：小動(dòng)物世界

教學(xué)內(nèi)容：介紹不同種類的動(dòng)物如貓、狗、鳥、魚、綿羊等，讓幼兒了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的語言理解和表述能力，讓幼兒對(duì)不同動(dòng)物有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：主題故事《貓和老鼠》、《鳥兒和蟲兒》等，讓幼兒通過故事理解和學(xué)習(xí)動(dòng)物的語言表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)：提高聽說能力，培養(yǎng)幼兒愛好閱讀的興趣和習(xí)慣。

第四周：職業(yè)大觀

教學(xué)內(nèi)容：介紹不同行業(yè)的職業(yè)如醫(yī)生、警察、消防隊(duì)員、運(yùn)動(dòng)員等，讓幼兒了解各職業(yè)的特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的語言理解和表述能力，讓幼兒對(duì)不同職業(yè)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《感謝讀者》、《我是一個(gè)小小工人》等，讓幼兒通過歌曲了解各職業(yè)的重要性和作用。

教學(xué)目標(biāo)：提高聽說能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)各職業(yè)的尊重和敬業(yè)精神。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察和記錄幼兒的聽、說、讀、寫等語言表現(xiàn)情況。

2. 每周開展相關(guān)教育游戲和活動(dòng)，通過游戲和活動(dòng)的互動(dòng)來評(píng)估幼兒的語言表現(xiàn)水平。

3. 推行家長(zhǎng)參與到幼兒語言表達(dá)及閱讀活動(dòng)中去，讓家長(zhǎng)更好了解幼兒在語言領(lǐng)域中的表現(xiàn)水平，更好配合相關(guān)教育計(jì)劃給予幼兒教育反饋。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇2】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃：

主題一：我的家庭

本主題旨在幫助學(xué)生了解家庭的組成，認(rèn)識(shí)家庭成員間的情感聯(lián)系，把家庭成員的顏色涂到一張大海報(bào)上，討論各種家庭活動(dòng)，如家庭旅游、聚餐、生日慶祝等。在課堂上，老師可以通過圖片、詞匯、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成員之間的親密關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生描述。

范文：

歡迎來到我家！我家有爸爸、媽媽和我，我們一起生活在這個(gè)美麗的家庭里。這是我的家庭，我們之間是那么的親密，是那么的快樂。

爸爸是一個(gè)有趣又開朗的人，他總是喜歡和我一起看電視、玩游戲和教我做飯。他還總是鼓勵(lì)我成為一個(gè)有用的人，因?yàn)樗J(rèn)為每個(gè)人都可以成為一個(gè)英雄。

媽媽是一個(gè)很溫柔、很體貼的人，她總是象一只麻雀似地忙碌，但她總是有時(shí)間玩耍和與我交流。她還引導(dǎo)我做正確的事情，并告訴我做它的原因。

我們之間有很多活動(dòng)可以做。有時(shí)我們會(huì)一起看電影，或者去咖啡館喝咖啡和聊天。我們甚至?xí)ヂ糜危蕾p風(fēng)景，踏遍天下。

我和我的父母不僅是家庭成員，而且是朋友和伴侶。我們互相支持、互相照顧，永遠(yuǎn)在一起。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇3】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)小班兒童的語言發(fā)展而設(shè)計(jì)的，主要目的是通過涵蓋多個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)幫助兒童在語言方面有更好的進(jìn)展。本文將詳細(xì)介紹本計(jì)劃涉及到的主題以及每個(gè)主題下的教具和教學(xué)活動(dòng)。

主題一：家庭

1. 教具：家庭照片，家庭成員手勢(shì)圖

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 觀察家庭照片，指出每個(gè)家庭成員。

b. 學(xué)習(xí)家庭成員的名字，模仿家庭成員的手勢(shì)動(dòng)作。

c. 說出每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和喜歡的事物。

主題二：四季變化

1. 教具：四季掛圖，季節(jié)顏色卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 觀察四季掛圖，學(xué)習(xí)四季的名稱和變化。

b. 用顏色卡片表示每個(gè)季節(jié)的顏色，以及季節(jié)的氣候特點(diǎn)。

c. 說出每個(gè)季節(jié)喜歡做的事情。

主題三：日?；顒?dòng)

1. 教具：日常活動(dòng)圖片卡片，動(dòng)詞卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)，如吃飯、洗澡等，通過圖片卡片來學(xué)習(xí)和識(shí)別。

b. 通過動(dòng)詞卡片學(xué)習(xí)動(dòng)作詞，如吃、喝、看等。

c. 學(xué)習(xí)如何用語言描述日?；顒?dòng)的順序和方法。

主題四：形狀

1. 教具：形狀拼圖，形狀卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 通過形狀拼圖學(xué)習(xí)基本形狀，如圓形、正方形、三角形等。

b. 用形狀卡片進(jìn)行分類，詢問兒童不同形狀的名稱。

c. 制作不同形狀的手工制品。

主題五：交通工具

1. 教具：交通工具圖片卡片，模型汽車等

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 學(xué)習(xí)不同交通工具的名稱和外觀特征，通過圖片卡片學(xué)習(xí)。

b. 觀察模型汽車等，了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟隨教師一起模仿不同交通工具的聲音和動(dòng)作。

主題六：水果和蔬菜

1. 教具：水果和蔬菜圖片卡片，玩具食物等

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 通過圖片卡片學(xué)習(xí)不同水果和蔬菜的名稱和外觀特征。

b. 通過玩具食物等模擬食品，讓兒童了解不同食品的味道和口感。

c. 通過簡(jiǎn)單制作小食品，讓兒童學(xué)習(xí)如何選擇合適的食物，以及如何將食物分類。

小班上期的語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃主要涵蓋了家庭、四季變化、日?；顒?dòng)、形狀、交通工具和水果/蔬菜等多個(gè)主題。本計(jì)劃旨在幫助兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展語言能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)和智力開發(fā)。在每個(gè)主題下，我們通過相關(guān)的教具和教學(xué)活動(dòng)，旨在讓兒童在學(xué)習(xí)中更好的理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。具體實(shí)現(xiàn)要依據(jù)學(xué)生興趣和需要，根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇4】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本門課程的主要目標(biāo)是幫助小班學(xué)生發(fā)展他們的語言技能，包括聽、說、讀、寫等方面。同時(shí)，本課程還旨在幫助孩子們建立自信心，充分發(fā)揮自己的潛力，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主題一：認(rèn)識(shí)身體部位

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)身體部位的名稱，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)詞匯和增加他們的語言能力，同時(shí)也能幫助學(xué)生發(fā)展他們的空間認(rèn)知能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 詞匯練習(xí)：頭、肩膀、胳膊、手、腰、腿、腳等部位的名稱學(xué)習(xí)。

2. 視頻學(xué)習(xí)：老師準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片等教學(xué)資料，展示各種身體部位的名稱和動(dòng)作，幫助學(xué)生進(jìn)行身體部位學(xué)習(xí)和指認(rèn)。

3. 游戲練習(xí)：利用鬧鐘、漢堡包、連珠等游戲，增強(qiáng)孩子對(duì)身體部位名稱的記憶，并幫助孩子們更好地理解和記憶詞匯。

主題二：家庭成員認(rèn)知

目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員，了解家庭成員之間相互關(guān)系，增強(qiáng)孩子們的情感認(rèn)知能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 詞匯學(xué)習(xí)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等基本家庭成員名稱的學(xué)習(xí)。

2. 視頻學(xué)習(xí)：老師準(zhǔn)備相關(guān)視頻，展示各種家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

3. 游戲練習(xí)：通過家庭成員連連看、排隊(duì)游戲等游戲，增強(qiáng)孩子們對(duì)家庭成員名稱的記憶和理解，同時(shí)加強(qiáng)他們對(duì)家庭成員之間關(guān)系的認(rèn)知。

主題三：形容詞學(xué)習(xí)

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)形容詞的基礎(chǔ)概念和用法，幫助學(xué)生增加他們的語言能力和理解能力，同時(shí)也包括幫助孩子們形成有關(guān)情感表達(dá)、人物描寫與環(huán)境描述等方面的基礎(chǔ)語言能力，為孩子們今后更好的口語表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 形容詞基礎(chǔ)概念教學(xué)：通過對(duì)形容詞基礎(chǔ)概念和用法的普及和解釋，幫助學(xué)生理解形容詞和名詞之間的關(guān)系，同時(shí)加深他們對(duì)形容詞的理解和使用。

2. 形容詞詞匯學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備形容詞詞匯表，幫助學(xué)生掌握常見的形容詞。教師可以與學(xué)生一起玩形容詞猜謎、形容詞連線等游戲，讓這些新詞匯更好地印入學(xué)生的大腦。

3. 應(yīng)用場(chǎng)景：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的形容詞對(duì)人物外貌、學(xué)校、家庭等場(chǎng)景進(jìn)行描述，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)幫助他們加深對(duì)形容詞的理解和運(yùn)用能力。

孩子們的語言能力是一個(gè)逐步積累的過程，在這個(gè)過程中，我們要給他們提供足夠的培養(yǎng)和支持。通過本教育計(jì)劃，我相信我們將會(huì)幫助每位小班學(xué)生積極地發(fā)展他們的語言能力，讓他們更有自信心和更具探索欲望地去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇5】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

I. 教學(xué)目標(biāo)

1. 聽和說：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的問候語、表述喜好和需求等基本口語，能夠理解簡(jiǎn)單的指令和短句話，并能做出有聲音的回應(yīng)。

2. 讀和寫：能夠認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母和常見的漢字、識(shí)別簡(jiǎn)單的單詞和常用的教室物品名稱，能夠簡(jiǎn)單的書寫自己的名字并理解書寫的基本原則。

3. 文化體驗(yàn)：能夠了解簡(jiǎn)單的文化活動(dòng)和節(jié)日，并學(xué)會(huì)相應(yīng)的經(jīng)典兒歌和歌曲，了解基礎(chǔ)的文化知識(shí)和禮儀習(xí)慣。

II. 教學(xué)內(nèi)容

1. 聽和說：基礎(chǔ)口語練習(xí)，包括問候語、自我介紹、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活動(dòng)情景進(jìn)行練習(xí)。

2. 讀和寫：認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母并辨認(rèn)大小寫，認(rèn)識(shí)常見的中文字符，并通過卡片、圖片和視頻等多種形式進(jìn)行辨認(rèn)，書寫自己的名字，了解基本的書寫原則。

3. 文化體驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等，介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的活動(dòng)，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并讓學(xué)生參與相應(yīng)的繪畫、手工和制作活動(dòng)。

III. 教學(xué)方法

1. 多媒體課堂：通過課件、音視頻播放等形式，帶領(lǐng)學(xué)生直觀體驗(yàn)英語和中文的發(fā)音、口語表達(dá)和書寫規(guī)律等。

2. 游戲式教學(xué)：采用游戲、競(jìng)賽等有趣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。

3. 互動(dòng)教學(xué)：營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主互動(dòng)，幫助學(xué)生建立互助、合作和分享的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語言交流和合作能力的發(fā)展。

IV. 教學(xué)評(píng)估

1. 總體評(píng)估：結(jié)合聽說讀寫四個(gè)方面的綜合表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生語言能力的整體水平和發(fā)展趨勢(shì)。

2. 學(xué)習(xí)單元測(cè)試：基于不同的學(xué)習(xí)單元，設(shè)計(jì)相關(guān)的聽說讀寫測(cè)試題目，全面評(píng)估學(xué)生的具體掌握情況和鞏固進(jìn)度。

3. 教育反饋：及時(shí)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和評(píng)估反饋，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，協(xié)作規(guī)劃學(xué)生的下一步發(fā)展目標(biāo)和教育方案。

V. 教學(xué)時(shí)序

本計(jì)劃共分為16個(gè)學(xué)周，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排合適的教學(xué)時(shí)序和課程設(shè)置。具體如下：

第1-2周：基礎(chǔ)口語練習(xí)

第3-4周：認(rèn)識(shí)英文26個(gè)字母

第5-6周：認(rèn)識(shí)漢字和識(shí)別常用教室物品名稱

第7-8周：寫自己的名字和認(rèn)識(shí)基本的書寫原則

第9-10周：了解春節(jié)及相關(guān)的文化知識(shí)和活動(dòng)

第11-12周：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等

第13-14周：認(rèn)識(shí)中秋節(jié)及相關(guān)的文化知識(shí)和活動(dòng)

第15-16周：學(xué)生趣味活動(dòng)，鞏固相關(guān)的語言和文化知識(shí)

VI. 教學(xué)資源

1. 多媒體設(shè)備：課件、音視頻播放設(shè)備等

2. 教學(xué)工具：卡片、圖片、書寫工具等

3. 學(xué)習(xí)資料：教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本等

4. 其他資源：網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、親子教育課程等

VII. 教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

在本期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中，通過多媒體課堂、游戲式教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種方式，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源和教育服務(wù)。通過教育評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，協(xié)助孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過多樣化的文化活動(dòng)和節(jié)日體驗(yàn)，幫助孩子了解各種文化知識(shí)和習(xí)慣，提升孩子的跨文化素養(yǎng)和全面素質(zhì)發(fā)展。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇6】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

語言是人類的思維和交流工具，同時(shí)也是學(xué)生在自我表達(dá)和認(rèn)知上的重要支撐。小班的學(xué)生年齡較小，大多數(shù)處于2-3歲的階段，這是語言習(xí)得和語言認(rèn)知的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，學(xué)生比較活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事、看圖畫、模仿說話。因此，為了引導(dǎo)學(xué)生正確習(xí)得語言，我們需要在教學(xué)中充分利用小班學(xué)生的個(gè)體差異，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重語言輸入和輸出，激發(fā)學(xué)生興趣和積極性，促進(jìn)語言的多元發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力，掌握基本的詞匯、語法和語音。

2. 使學(xué)生能夠通過語言交流實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和溝通。

3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力，并培養(yǎng)對(duì)文字和語言的興趣和喜好。

4. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容選擇和安排

1. 語音教學(xué)

（1）拼讀音節(jié)：a、o、e、i、u等元音字母。

（2）認(rèn)讀聲母和韻母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等聲母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韻母。

（3）教學(xué)方法：大量聽、說和唱，通過故事、游戲、繞口令、歌唱等方式增加語音訓(xùn)練的趣味性和實(shí)用性。

2. 詞匯教學(xué)

（1）日常用語：?jiǎn)柡蛘Z、課堂用語、情感表達(dá)等。

（2）學(xué)生生活相關(guān)的詞匯：人物、動(dòng)物、食品、顏色、數(shù)字、形狀、環(huán)境等。

（3）教學(xué)方法：借助圖畫、卡片、實(shí)物等教具，讓學(xué)生邊看邊學(xué)，同時(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。

3. 語法教學(xué)

（1）基本的詞匯搭配規(guī)則。

（2）助動(dòng)詞、情態(tài)詞、否定詞、疑問詞等基礎(chǔ)語法。

（3）教學(xué)方法：多注重講解語言的基本法則和常用句型，結(jié)合實(shí)際情景引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)語法。

4. 閱讀教學(xué)

（1）教學(xué)材料包括圖畫書、卡片、兒歌、童謠、課文等。

（2）通過被動(dòng)欣賞、互動(dòng)朗讀、問答交流等方式提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字和語言的認(rèn)知興趣。

（3）教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異采取不同形式的閱讀教學(xué)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛和積極性。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1. 課件（包括動(dòng)畫、音頻、視頻等多媒體教學(xué)資源）。

2. 學(xué)生用書（包括教材、練習(xí)冊(cè)、小書、讀物等）。

3. 實(shí)物教具（包括小人書、卡片、圖畫、實(shí)驗(yàn)器材等）。

4. 教學(xué)環(huán)境（包括課室、圖書館、室外等）。

五、教學(xué)方法

1. 互動(dòng)教學(xué)法：讓學(xué)生參與教學(xué)，注重聽說讀寫的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生提問和互動(dòng)交流。

2. 游戲教學(xué)法：通過游戲、活動(dòng)等趣味化的方式讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3. 視聽教學(xué)法：利用教學(xué)材料、多媒體教學(xué)工具等視覺和聽覺信息，幫助學(xué)生理解和掌握語言知識(shí)。

4. 相關(guān)學(xué)科的綜合教學(xué)法：結(jié)合繪畫、音樂、手工等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多元思維和綜合素養(yǎng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1. 基于觀察評(píng)價(jià)法：教師通過觀察學(xué)生的聽說讀寫情況，給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議。

2. 對(duì)話評(píng)價(jià)法：教師與學(xué)生對(duì)話互動(dòng)，通過交流方式評(píng)價(jià)學(xué)生的語言能力和表現(xiàn)。

3. 組織活動(dòng)評(píng)價(jià)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)語言活動(dòng)，收集分析學(xué)生表現(xiàn)和反饋信息，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

七、教學(xué)安排和時(shí)間分配

本次語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃持續(xù)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，總共15周，每周2節(jié)課，每節(jié)課時(shí)間為40分鐘。具體安排如下：

第1周-第3周：語音教學(xué)（6節(jié)課）

第4周-第6周：詞匯教學(xué)（6節(jié)課）

第7周-第9周：語法教學(xué)（6節(jié)課）

第10周-第12周：閱讀教學(xué)（6節(jié)課）

第13周-第15周：復(fù)習(xí)和總結(jié)（6節(jié)課）

八、教學(xué)總結(jié)

通過本次小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化、多元化發(fā)展。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們采用了多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主意識(shí)。在教學(xué)過程中，我們還注意了教學(xué)資源準(zhǔn)備和評(píng)價(jià)方法的選擇和使用，以期為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)和有效的教學(xué)服務(wù)。最終，我們希望通過這個(gè)課程的實(shí)施，可以促使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)支撐，能夠在語言方面做到“學(xué)練并重”，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地展現(xiàn)他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇7】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：動(dòng)物園

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解與運(yùn)用動(dòng)物園相關(guān)詞匯、短語和簡(jiǎn)單句子進(jìn)行交流。

2.能熟練運(yùn)用方位、數(shù)量、形容詞等基礎(chǔ)詞匯描述動(dòng)物園里的景點(diǎn)和動(dòng)物。

3.能聽懂并跟隨教師指令進(jìn)行動(dòng)作、唱兒歌、模仿動(dòng)物叫聲。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)讀相關(guān)動(dòng)物詞匯，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.學(xué)習(xí)與動(dòng)物園相關(guān)的形容詞，如big, small, large, small等。

3.了解動(dòng)物園里的景點(diǎn)，在課堂中讓幼兒感受到動(dòng)物園的美妙之處，如flower garden, playground, food court等。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，讓幼兒沉浸到動(dòng)物園的氛圍中。

5.復(fù)習(xí)數(shù)字并引入新的數(shù)字，課程中可涉及到數(shù)量概念，如three monkeys，four lions等。

三、教學(xué)方法

1.激發(fā)幼兒興趣，由淺入深地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用色彩鮮艷、互動(dòng)性強(qiáng)的教具，如圖片、卡片、互動(dòng)游戲等。

3.采取多種教學(xué)方法，如口頭呈現(xiàn)、動(dòng)態(tài)展示等。

4.合理利用孩子們自身的經(jīng)驗(yàn)和情感，讓他們通過真實(shí)的情境來進(jìn)行語言交流。

四、教學(xué)過程

1.教師引入動(dòng)物園主題，并展示相關(guān)圖片，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論。

2.教師為幼兒介紹不同動(dòng)物的名稱，并讓幼兒逐個(gè)模仿動(dòng)物叫聲。

3.教師運(yùn)用卡片、圖片等教具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀基礎(chǔ)詞匯并加以鞏固。

4.教師以實(shí)物或圖片的形式展示動(dòng)物園中的景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的形容詞。

5.教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)，讓幼兒加強(qiáng)數(shù)字概念的認(rèn)知。

6.通過角色扮演、情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒親身體驗(yàn)到動(dòng)物園的獨(dú)特魅力。

7.教師以兒歌的形式教授相關(guān)課文，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.在授課期間，教師要密切觀察幼兒的反應(yīng)，及時(shí)修正教學(xué)方案。

2.在課程結(jié)束后，教師要給予反饋和評(píng)價(jià)，包括語言、思維、動(dòng)手能力等多個(gè)方面。

3.教師要及時(shí)記錄幼兒在語言學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，為后續(xù)課程開展提供有效參考。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇8】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

語言是兒童認(rèn)識(shí)世界和交流的重要工具，在幼兒園教育中占有重要的地位。在教學(xué)中，應(yīng)綜合考慮幼兒心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，讓兒童在自由、愉悅、輕松、富有情趣的環(huán)境中，自然而然地習(xí)得語言，愉快地使用語言。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)展和增強(qiáng)語言表達(dá)能力，具備和提高語言交際能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的感知，形成對(duì)語音、詞匯的初步記憶和理解。

3、為幼兒打下語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣和自信，為以后更高層次的語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排

1、口語表達(dá)教學(xué)

（1）開學(xué)日記：“我來了”、“您好，老師”、“我喜歡幼兒園”

（2）成語故事：“猴子偷桃”、“一箭雙雕”

（3）園內(nèi)活動(dòng)：“采摘果子”、“過生日”

（4）小故事：“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”

2、語音教學(xué)

（1）聲母b、p、m；韻母a、o

（2）韻母i、u、e；聲母d、g、n

（3）音調(diào)訓(xùn)練

3、語言游戲

（1）形容詞比賽：“我是小兔子”

（2）語音接龍：“媽媽給我買了一個(gè)…”

（3）分角色說話：“你扮小鳥”

（4）語音大比拼：“我最認(rèn)真”

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）口語表達(dá)技巧的培養(yǎng)和提高。

（2）語音的訓(xùn)練和規(guī)范。

（3）教師引導(dǎo)幼兒從園內(nèi)活動(dòng)中感知語言，提高交際能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）口語表達(dá)的連貫性和正確性。

（2）幼兒對(duì)語音的辨音和記憶能力。

（3）幼兒對(duì)園內(nèi)活動(dòng)的交際能力提高。

五、教學(xué)評(píng)估

1、教學(xué)方式：小組討論、教師引導(dǎo)、學(xué)生互動(dòng)。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒參與課堂活動(dòng)的情況，收集反饋和建議。

3、教學(xué)效果：通過小組討論、匯報(bào)和演示，觀察幼兒對(duì)語音的運(yùn)用和表達(dá)的可行性。

4、教學(xué)總結(jié)：對(duì)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的語言水平、交際能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和建議。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇9】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題一：認(rèn)識(shí)身體部位

活動(dòng)1：說出身體部位名稱

目標(biāo)：了解身體部位名稱

步驟：

1.讓孩子看一張人體圖，指著相應(yīng)的部位，讓孩子說出名稱；

2.讓孩子跟著繪本《小尾巴 》認(rèn)識(shí)身體的不同部位。

活動(dòng)2：動(dòng)手制作人體模型

目標(biāo)：加深對(duì)身體部位名稱的印象

步驟：

1. 用碎紙塊、棉花球、絲綢紙等材料在卡紙上制作一個(gè)人體模型。

2.制作完成后，讓孩子指著模型的部位，說出名稱

主題二：認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)1：猜猜顏色

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)基本顏色

步驟：

1. 讓孩子猜瓶子里面的顏色，并讓其選擇正確的顏色塊；

2. 讓孩子用不同顏色的顏料在白紙上自由涂畫，鍛煉孩子藝術(shù)創(chuàng)造力。

活動(dòng)2：玩顏色棒球

目標(biāo)：鍛煉孩子顏色辨認(rèn)能力

步驟：

1.在墻上用彩紙貼出不同顏色的‘檔口’；

2.讓孩子用各種各樣的球扔進(jìn)相應(yīng)的顏色‘檔口’中。

主題三：認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)1：數(shù)字申請(qǐng)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)1-10的數(shù)字

步驟：

1. 一塊白紙分開10個(gè)格子；

2. 把每個(gè)格子中填上一個(gè)數(shù)字卡片，讓孩子用手指指到相應(yīng)的數(shù)字，并說出數(shù)字名稱。

活動(dòng)2：數(shù)字蓋章

目標(biāo)：鞏固數(shù)字記憶

步驟：

1.準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)數(shù)字的卡片和相應(yīng)數(shù)量的玻璃泡泡；

2.讓孩子按照數(shù)字卡片上印刷的數(shù)量，往相應(yīng)的格子上蓋上相應(yīng)數(shù)量的泡泡。

以上為小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃主題中的一些范例，希望能為您提供借鑒和靈感。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇10】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：家庭

語言目標(biāo)：

1. 能夠聽懂并朗讀家庭成員的名稱；

2. 能夠用簡(jiǎn)單的詞語描述自己的家庭；

3. 能夠聽懂并模仿常見家庭活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作和語言。

教學(xué)步驟：

第一課：家庭成員的認(rèn)識(shí)

通過幼兒園會(huì)話，老師可以詢問幼兒有關(guān)家庭成員的事情，如有幾位家庭成員，他們的名字是什么等。接著，老師會(huì)給幼兒介紹一些家庭成員的名稱，如父親、母親、爺爺、奶奶等，并引導(dǎo)幼兒模仿老師的發(fā)音朗讀這些詞語。

第二課：我的家庭

引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語描述自己的家庭，如有幾位家庭成員，家里有沒有寵物等。老師可以先給幼兒展示自己的家庭照片，然后讓幼兒模仿老師說出自己家庭的狀況。

第三課：家庭活動(dòng)

向幼兒介紹一些常見的家庭活動(dòng)，如吃飯、睡覺、開派對(duì)等。教師可以說出一些動(dòng)作和語言，讓幼兒模仿，如“吃飯”時(shí)要拿起餐具，坐在餐桌前，說出“好吃”，等等。

第四課：我的家庭作品展示

讓每個(gè)孩子創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于自己家庭的作品，可以是畫、剪紙、手工制作等形式。每個(gè)孩子可以用自己喜歡的方式展示自己的作品，同時(shí)介紹自己家庭的一些情況。

教學(xué)材料：

1. 家庭成員名稱的圖片和文字卡片；

2. 描述家庭的圖片和文字卡片；

3. 家庭活動(dòng)的圖片和文字卡片；

4. 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)材料。

教學(xué)評(píng)估：

老師可以通過觀察幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)來評(píng)估他們的語言能力，如是否能夠用正確的發(fā)音說出家庭成員的名稱，是否能夠簡(jiǎn)單地描述自己的家庭狀況，是否能夠模仿家庭活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作和語言等。同時(shí)，每個(gè)孩子的作品展示也是一種形式化的評(píng)估方式，可以通過這樣的方式了解幼兒對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇11】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子建立良好的語言表達(dá)能力及溝通能力，進(jìn)一步提高孩子的自信心與表達(dá)能力。

2. 提供富有啟發(fā)性的語言環(huán)境，激發(fā)孩子的語言興趣和語言表達(dá)能力。

3. 開始讓孩子了解拼音及其基本字母組合，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4. 掌握基本讀音和書寫常用漢字，初步了解漢字的基本組成。

二、 主題范文

1. “我的家庭”

本主題目的在于，讓孩子學(xué)習(xí)如何介紹自己的家庭成員，并借此提高其相應(yīng)的口語表達(dá)能力。

具體實(shí)施：

通過家庭成員照片來帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)他們，了解每個(gè)家庭成員的身份、職業(yè)和特點(diǎn)，從而引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂；

教授孩子基本的句型，如：我叫{個(gè)人名字}，我有{爸爸、媽媽、爺爺、奶奶}，我的{家人}做{職業(yè)}，他 / 她很{特點(diǎn)}；

讓孩子進(jìn)行問答練習(xí)，例如：請(qǐng)問你有幾個(gè)家人？你的爸爸是做什么工作的？你的媽媽是做什么工作的？

進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，例如：模擬家庭成員的“聚會(huì)”或“晚餐”，讓孩子流暢地表達(dá)自己的意見和需求。

2. “我的寵物”

本主題目的在于，引導(dǎo)孩子了解和探究動(dòng)物，同時(shí)學(xué)習(xí)寵物的相關(guān)詞匯，提高孩子的口語表達(dá)能力。

具體實(shí)施：

通過圖片或?qū)嵨镒尯⒆诱J(rèn)識(shí)寵物，并了解它們的特點(diǎn)和需求；

教授基本的詞匯，例如：狗、貓、魚、鳥、兔子、老鼠、蜥蜴等；

組織講故事或講情景，例如：小狗丟了主人，孩子們要出去尋找小狗，并回來講述經(jīng)歷。講述寵物生活中的趣事，讓孩子們學(xué)會(huì)自由表達(dá)和分享；

進(jìn)行繪畫、彩繪、手工等活動(dòng)，讓孩子通過自己的創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)寵物的愛和關(guān)心。

3. “拼音學(xué)習(xí)”

本主題目的在于，通過教授常用字母的組合及拼音，為孩子學(xué)習(xí)漢字做好鋪墊。

具體實(shí)施：

教授拼音，并通過給出相關(guān)的漢字，讓孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)和拼寫的訓(xùn)練；

以字符游戲?yàn)檩d體，例如拼成拼音的單詞和句子，讓孩子認(rèn)識(shí)和了解不同的拼音組合；

通過聽寫訓(xùn)練，讓孩子熟練掌握不同拼音的讀音和正確的書寫方式；

搭配拼音兒歌、拼音視頻等教材，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，加深對(duì)拼音的理解和記憶。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇12】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃的主題為“我的家園”，旨在通過掌握語言技能，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，啟發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同和自豪感。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音，并模仿朗讀短語和句子。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞匯、表達(dá)自己的感受和想法。

3.學(xué)生能夠通過口頭和書面方式表達(dá)自己的思想，而不是只是單純描述現(xiàn)象。

4.學(xué)生能夠理解和表達(dá)自己所居住的家鄉(xiāng)的生活和文化。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.趣味性配合語音基礎(chǔ)

我們將通過一些趣味性的語音活動(dòng)，如卡片游戲、拼音游戲等，來幫助學(xué)生掌握語言技能和優(yōu)美的發(fā)音。在這個(gè)過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的語音規(guī)則。

2.情感性配合詞組和句子

我們會(huì)教授一些適合小班的詞匯和句子，以幫助學(xué)生表達(dá)自己的感受和想法。例如，家鄉(xiāng)的美食，家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)等。會(huì)以唱歌、朗讀和模仿等形式把練習(xí)的重點(diǎn)放在語調(diào)和語音上。

3.表達(dá)性配合小故事和書面作文

我們會(huì)通過一些小故事或圖畫故事，在伸展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，引導(dǎo)他們談?wù)撍麄冏钕矚g的地方，建筑物、文化、節(jié)日、風(fēng)俗等等。學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)一些如何用簡(jiǎn)短準(zhǔn)確的句子表達(dá)自己的思想的技巧。

三、教學(xué)方法：

1.學(xué)生娛樂性學(xué)習(xí),在創(chuàng)意、趣味等多方面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2. 自由討論和小組合作，借助互動(dòng)和合作式學(xué)習(xí)探討思路與解決問題。

3. 基于閱讀習(xí)慣的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀物的理解能力和判斷能力。

四、教學(xué)流程：

第一周：

第一天：介紹主題“我的家鄉(xiāng)”，給出幾幅圖片，讓學(xué)生從圖片中尋找他們所居住的家鄉(xiāng)的亮點(diǎn)，并以朗讀、說出短語的形式嘗試表達(dá)。

第二天：教學(xué)拼音，讓學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)的語音發(fā)音和說出簡(jiǎn)單的詞匯。

第三天：分組進(jìn)行相互介紹，其中包括學(xué)生講述自己家鄉(xiāng)的一兩件事。

第四天：組內(nèi)討論各自所居住的家鄉(xiāng)的異同，以唱歌和表達(dá)的形式再將所討論的內(nèi)容表達(dá)一遍。

第五天：學(xué)生制作數(shù)碼相冊(cè)，粘貼與“我的家園”主題有關(guān)的照片，并在相冊(cè)上配以詞組和語言。

第二周：

第一天：回顧上一周所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生分享他們之前創(chuàng)作的語言內(nèi)容，老師每次鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)。

第二天：介紹一些復(fù)雜和富有想象力的句子，消化理解操作方式，以及逐漸遞進(jìn)的思路。

第三天：分組討論自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，并以書面形式表達(dá)自己的感受和想法。

第四天：各組演出自己對(duì)家鄉(xiāng)的的主題表達(dá)的作品，其形式可以采用朗誦、歌唱、表演等。

第五天：回顧整個(gè)主題學(xué)習(xí)，教師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)朗誦小節(jié)目并進(jìn)行表演。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

學(xué)會(huì)把感受和想法表達(dá)清楚，并學(xué)會(huì)隨時(shí)追問和說明，也學(xué)會(huì)利用音樂等活動(dòng)形式表達(dá)各種符號(hào)的意義。評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于學(xué)生是否養(yǎng)成積極表達(dá)感受和想法的習(xí)慣，以及是否掌握了基本的語言技能和意思的表達(dá)。

總之，我們相信這個(gè)主題課程不僅能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和表達(dá)能力，從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，更好地融入生活并享受班級(jí)文化建設(shè)的過程。

中班上期語言教學(xué)計(jì)劃【篇13】

一、主題：我的家庭

第一周：家庭成員介紹

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文介紹自己的家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員的職業(yè)和愛好。

方法：聽家長(zhǎng)介紹，學(xué)生自我介紹和小組討論。

成果：學(xué)生能夠流利地用中文介紹自己的家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員的職業(yè)和愛好。

第二周：我的家

目標(biāo)：描述家里的布置和物品，學(xué)會(huì)用中文表達(dá)家庭活動(dòng)。

方法：看圖片和視頻，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述家里的布置和物品，順暢表達(dá)家庭活動(dòng)。

第三周：家庭照片

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文描述家庭照片，對(duì)照片進(jìn)行觀察和分析。

方法：看家庭照片，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和場(chǎng)景。

第四周：我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：了解自己的家鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)用中文表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

方法：看圖片和視頻，聽家長(zhǎng)介紹，學(xué)生討論和寫作。

成果：學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，用中文表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

二、主題：我的朋友

第一周：認(rèn)識(shí)新朋友

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

方法：自我介紹，交流認(rèn)識(shí)新朋友，在小組中討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友。

第二周：我的伙伴

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文描述自己的朋友和伙伴，認(rèn)識(shí)不同性格和愛好的朋友。

方法：聽家長(zhǎng)介紹，學(xué)生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文描述自己的朋友和伙伴，認(rèn)識(shí)不同性格和愛好的朋友。

第三周：我和朋友的互動(dòng)

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文表達(dá)自己與朋友的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

方法：小組合作活動(dòng)，學(xué)生討論和寫作。

成果：學(xué)生能夠用中文表達(dá)自己與朋友的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四周：朋友之間的溝通

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

方法：小組討論，學(xué)生寫作和角色扮演。

成果：學(xué)生能夠用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

以上為小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃中的兩個(gè)主題范文，從中可見，小學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中需要學(xué)會(huì)通過聽說讀寫來感知、表達(dá)和交流，同時(shí)老師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，選擇適合的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃(熱門十一篇)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。肯旅?，小編為大家整理的“個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃(熱門十一篇)”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

學(xué)習(xí)計(jì)劃

在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為全球各行各業(yè)中不可或缺的一環(huán)。尤其對(duì)于擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)的人來說，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修已經(jīng)成為提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和保持競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。本文將從多年工作經(jīng)驗(yàn)的角度出發(fā)，探討如何制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助個(gè)人在職業(yè)發(fā)展方面取得更大的成就。

正文：

一、自我評(píng)估

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須基于全面的自我評(píng)估。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，需要了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和職業(yè)目標(biāo)。通過評(píng)估自己的技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以確定需要提升的領(lǐng)域，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、設(shè)定目標(biāo)

明確的目標(biāo)是執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。根據(jù)職業(yè)目標(biāo)和自我評(píng)估的結(jié)果，可以制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體、可衡量和可實(shí)現(xiàn)。例如，我可以設(shè)定為在未來一年內(nèi)獲得特定技術(shù)認(rèn)證，或者提升管理能力等。明確的目標(biāo)將幫助更好地組織和計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、確定學(xué)習(xí)方法

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，還需要確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不盡相同，有的人更適合通過參加培訓(xùn)課程來學(xué)習(xí)，有的人則更擅長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)。有時(shí)候，也可以結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法，例如通過參加研討會(huì)來獲得新的知識(shí)，然后通過自學(xué)來深入理解和應(yīng)用。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

四、制定時(shí)間表

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要明確的時(shí)間安排?？梢詫W(xué)習(xí)時(shí)間安排在工作之余的時(shí)間，或者合理利用工作時(shí)間的空閑。在制定時(shí)間表時(shí)，需要將學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間和任務(wù)分配均衡，并確保每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有足夠的時(shí)間。

五、積極互動(dòng)學(xué)習(xí)

與他人的積極互動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)方式。多年工作經(jīng)驗(yàn)的人可以通過與同事、上級(jí)、下屬和其他專業(yè)人士的交流來獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)?？梢詤⒓有袠I(yè)會(huì)議、專業(yè)組織或社交網(wǎng)絡(luò)，與其他人分享和交流。這種積極的互動(dòng)將擴(kuò)展的人際網(wǎng)絡(luò)，并增加的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

六、反饋和調(diào)整

在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，需要不斷進(jìn)行反饋和調(diào)整?？梢酝ㄟ^自我評(píng)估和他人的反饋來了解學(xué)習(xí)的效果，并根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。有時(shí)候，的學(xué)習(xí)計(jì)劃可能需要做出一些改變，以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

：

制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)的人來說至關(guān)重要。通過全面的自我評(píng)估、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、制定時(shí)間表、積極互動(dòng)和不斷反饋調(diào)整，可以在職業(yè)生涯中不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和能力。持續(xù)學(xué)習(xí)不僅是一種追求個(gè)人成長(zhǎng)的方式，更是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快速變化的必備技能之一。讓堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)成就。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

熟練掌握應(yīng)用文寫作的常見文本寫作，有目的性的針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的學(xué)習(xí)與常識(shí)性寫作，以便全面提高自己的應(yīng)用文寫作水平能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容在此階段，我覺得主要針對(duì)一下四個(gè)文書進(jìn)行深入學(xué)習(xí)：行政文書：掌握行政文書的寫作。比如通告、報(bào)告等常見的文書。事務(wù)文書：在事務(wù)文書中計(jì)劃和總結(jié)以及調(diào)查報(bào)告是必須掌握的，還有一個(gè)就是申請(qǐng)書。這些都是會(huì)常用到的。求職文書：為了能夠博得考官的青睞，必定要有一份令人醒目的求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷、那樣才會(huì)更容易的獲得工作。因此這個(gè)求職文書非常的重要?？萍嘉臅簩?shí)驗(yàn)報(bào)告，畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。做實(shí)驗(yàn)要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而再過兩年就要畢業(yè)了，因此畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文是重中之重。明確其寫作格式與要求，力求到時(shí)候拿出一份令人滿意的畢設(shè)和畢業(yè)論文。三、學(xué)習(xí)安排對(duì)于具體點(diǎn)來說安排分時(shí)間段。首先上課就要提供老師講解，做一些自己覺得比較重要的隨堂筆記。前兩個(gè)文書每個(gè)用一周的時(shí)間來熟悉，再用一周的時(shí)間來嘗試性寫作。對(duì)于后兩個(gè)文書，自我感覺比較重要，因此我會(huì)多花些時(shí)間去了解熟悉其格式。著重練習(xí)寫作，并找機(jī)會(huì)希望老師幫修改。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、跟上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但是不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但是要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但是要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡與厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

合作學(xué)習(xí)不僅是教學(xué)組織形式的簡(jiǎn)單變化，它聯(lián)帶著問題的“寬帶”和縱深度；合作交流意義的互動(dòng)學(xué)習(xí)以學(xué)生的積極參與為基礎(chǔ)，以調(diào)整學(xué)生群體間的交往行為，開展合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，著力營(yíng)造心理共鳴、思維共振的“交往場(chǎng)”，這種學(xué)習(xí)方式并不完全等于傳統(tǒng)意義的小組學(xué)習(xí)。在“交往場(chǎng)”中，教師是學(xué)生的同伴和朋友，問題的解決須是在個(gè)體能動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過群體協(xié)作配合才能完成，正是在這個(gè)交往場(chǎng)中，師生互動(dòng)共創(chuàng)與共生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我采取了“分—合—整”辦法。將問題分解成幾個(gè)子問題，待小組完成各自子問題后形成整體解決方案，再通過全班小組交流使知識(shí)進(jìn)一步整合。在題卡上明確了三個(gè)小問題，使討論更加集中，同時(shí)通過小組內(nèi)分別討論并推舉代表總結(jié)發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，在小組與小組之間交流使之相互補(bǔ)充完善并歸納得到總體特征。

在小組合作探究過程中，教師始終是作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，教師巧妙穿插、點(diǎn)撥或者對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)同、贊賞，都會(huì)激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的興趣。在這里學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變革，不再是以前單純的講授，學(xué)生的聽與記，這樣就極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)課堂教師與學(xué)生處于平等的狀態(tài)中，這種平等有助于創(chuàng)造力探索的發(fā)揮，能夠發(fā)現(xiàn)結(jié)論。通過小組合作，這樣不僅增長(zhǎng)知識(shí)，而且通過自己告訴別人結(jié)論，也叫別的同學(xué)告訴自己的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作，尊重他人的習(xí)慣。

正如克林伯格所說：“現(xiàn)代社會(huì)要求于人的交互主體性學(xué)習(xí)的能力以及其他一切素質(zhì)，惟有在實(shí)踐溝通與合作的關(guān)系，借助活動(dòng)才能得以發(fā)展?！蓖ㄟ^學(xué)生的對(duì)話、交流、傾聽、討論、體驗(yàn)、分享、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等合作互動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)發(fā)展能力的目的。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

"小組合作學(xué)習(xí)"是教育科研領(lǐng)域中一個(gè)"合作革命"，其對(duì)于推進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育的深化改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有著十分重要的實(shí)踐和理論意義。它從教學(xué)過程的集體性出發(fā)，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)忽視同伴相作用的弊端，著眼于學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)的普遍性，將合作性的團(tuán)體納入了課堂教學(xué)之中，構(gòu)建了以學(xué)生互動(dòng)為基本特點(diǎn)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過組織開展學(xué)生小組合作性活動(dòng)來達(dá)成課堂教學(xué)的目標(biāo)，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和群體性的協(xié)同發(fā)展。

"小組合作學(xué)習(xí)"是以班級(jí)授課為前導(dǎo)結(jié)構(gòu)，以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式的一種教學(xué)活動(dòng)。它把一個(gè)班級(jí)按學(xué)業(yè)成績(jī)、思想品德和心理素質(zhì)等依據(jù)平均分成若干個(gè)"組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)"的小組，在教學(xué)過程中以小組活動(dòng)為核心，要求學(xué)生互助合作，嘗試探索知識(shí)，并以小組的總體成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會(huì)與他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表達(dá)、傾聽和說服他人等等，從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)和能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，也體現(xiàn)了時(shí)代和社會(huì)的要求。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

1、全面暑假說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不斷，兩個(gè)月的時(shí)間，家長(zhǎng)不僅需要安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也要考慮好休息和娛樂，畢竟孩子已經(jīng)幸苦了一個(gè)學(xué)期了。在具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)，還要考慮拓展課外學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)，同時(shí)，還要做好不同學(xué)科間的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)難度的搭配。

2、合理一天有24小時(shí)，但不是每個(gè)時(shí)間都適合學(xué)習(xí)?？茖W(xué)合理地找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識(shí)英語等等。

3、高效在復(fù)習(xí)過程中，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子能力強(qiáng)弱，來決定孩子每天學(xué)習(xí)任務(wù)的數(shù)量、難易程度的練習(xí)時(shí)間。例如有些同學(xué)早晨頭腦清醒，因精力充沛，思維活躍，這是可以將較難的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在首位，把比較容易的放稍后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

學(xué)習(xí)部作為一個(gè)服務(wù)全系學(xué)習(xí)工作的集明白性、聯(lián)絡(luò)性、服務(wù)性為一體的部門，在外語學(xué)院學(xué)生會(huì)中是不可或缺的存在。學(xué)習(xí)部以為全系師生營(yíng)造一個(gè)用心活潑、互助融洽、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的良好氛圍為己任，同時(shí)，用心配合院校開展各種別開生面的活動(dòng)，推動(dòng)本院文體事業(yè)的發(fā)展。

新的學(xué)期開始，外語學(xué)院學(xué)生會(huì)完成了人員調(diào)整，學(xué)習(xí)部作為旗下所屬部門之一，也優(yōu)化了人事部署?；仡櫳弦粚W(xué)期學(xué)習(xí)部的工作狀況，我部必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在順利完成本學(xué)期的常規(guī)任務(wù)的狀況下，還能在特色工作方面有所突破。

為順利推進(jìn)本學(xué)期外語學(xué)院學(xué)生會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)功能，我部針對(duì)本學(xué)期的具體狀況，特指定一系列工作計(jì)劃來指導(dǎo)各項(xiàng)行動(dòng)：首先，改善部門運(yùn)行機(jī)制，提高部門成員的綜合潛力，確保學(xué)習(xí)部的整個(gè)工作水平有所發(fā)展;其次，在常規(guī)工作方面，借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)，更好地完成本學(xué)期我部基本任務(wù);最后，在緊跟學(xué)院發(fā)展的前提下，堅(jiān)持創(chuàng)新，努力發(fā)展一些形式多樣、資料生動(dòng)、好處深刻的活動(dòng)，樹立銳意進(jìn)取、用心向上的良好學(xué)院風(fēng)氣。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

1.提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材。

2.復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，多讀記要點(diǎn)。

3.每天聽讀1~3模塊英語。

4.每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)。

5.空閑時(shí)間多看有意義的課外書，記1～3條好詞佳句，爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。

6.課后多做深.精的練習(xí)題，擴(kuò)展思維。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

8.改掉粗心的毛病。

9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。

10.語文每次考試達(dá)到97分以上，數(shù)學(xué)98分以上。

【關(guān)于開學(xué)的寄語】

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。巴金

人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛因斯坦

成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。愛因斯坦

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。馬克思

不要在已成的事業(yè)中逗留著!巴斯德

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。培根

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。列寧

把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多。高爾基

不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。伏爾泰

堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。馬爾頓

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊

科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。杜威

科學(xué)沒有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。巴斯德

凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。愛因斯坦

好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。愛迪生

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)，是每個(gè)人一生中都要進(jìn)行的活動(dòng)。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，學(xué)習(xí)都是不間斷的。在沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃的情況下，學(xué)習(xí)會(huì)變得無規(guī)律、無效率，甚至?xí)母旧系÷龑W(xué)習(xí)的重要性。因此，制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要詳細(xì)地規(guī)劃每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，我在星期一計(jì)劃學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，星期二學(xué)習(xí)英語，星期三學(xué)習(xí)歷史等等。這樣的規(guī)劃不僅能夠幫助我合理地安排時(shí)間，還能保證每個(gè)學(xué)科都得到充分的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要具體地制定每一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，在星期一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我可能會(huì)制定的目標(biāo)是掌握整數(shù)的加法和減法，解決相關(guān)的練習(xí)題。這樣具體的目標(biāo)能夠讓我更加明確地知道自己應(yīng)該朝著什么方向努力，而不是盲目地學(xué)習(xí)，沒有重心，也沒有成就感。

除了制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)該確定合理的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和耐力是有限的，過長(zhǎng)或過短的學(xué)習(xí)時(shí)間都無法得到最好的效果。所以，我可能會(huì)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)設(shè)定一個(gè)1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，然后休息一下，再開始下一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)。這樣的時(shí)間安排不僅能夠避免學(xué)習(xí)的疲勞，還能提高學(xué)習(xí)的效率。

另外，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)該包括適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。學(xué)習(xí)不能一味地追求進(jìn)度和成績(jī)，而忽視了身心的健康。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)合理地安排休息時(shí)間，比如每天安排一段運(yùn)動(dòng)時(shí)間，或者安排一些放松的活動(dòng)，如與朋友聚餐、看電影等等。這樣的休息時(shí)間能夠讓我更好地調(diào)整身心狀態(tài)，保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，在實(shí)踐中總會(huì)遇到各種問題和困難。因此，我會(huì)每個(gè)月回顧自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，看看完成情況如何，是否需要進(jìn)行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)學(xué)科上有困難，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況增加學(xué)習(xí)時(shí)間或者尋求輔導(dǎo)。只有不斷地評(píng)估和調(diào)整，學(xué)習(xí)計(jì)劃才能更好地幫助我實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過規(guī)劃每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，確定合理的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和休息時(shí)間，以及定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，我相信我能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃都是非常必要的。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

1、分組前的摸底分析：

34級(jí)10班、34級(jí)11班為實(shí)驗(yàn)班，各班上48名學(xué)生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對(duì)各學(xué)生的情況了解清楚。

2、組建的原則：

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體的教學(xué)活動(dòng)，它的組建按"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的原則進(jìn)行。

A、組內(nèi)異質(zhì)：合作學(xué)習(xí)小組在構(gòu)成上體現(xiàn)班級(jí)的縮影。它由8人根據(jù)不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組。以小組合作的形式，在教師的引導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探索和互助共同學(xué)習(xí)完成任務(wù)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感、自信心，同伴關(guān)系等產(chǎn)生積極的影響，以保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，保證在小組合作學(xué)習(xí)中組內(nèi)成員主動(dòng)參與和互助合作。

B、組間同質(zhì)：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競(jìng)爭(zhēng)的開展。

3、選好組長(zhǎng)：

為充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體及小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，教師在對(duì)小組成員的深入了解上，選出一些思想品德好，成績(jī)優(yōu)秀，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)作組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的作用不可小窺，其起到領(lǐng)頭的合作、表率、協(xié)調(diào)各員之間的作用。讓小組成員在組長(zhǎng)的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)方式：

小組成員之間往往采用對(duì)話、商討、爭(zhēng)論等形式學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題進(jìn)行討論，以獲得實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的最佳方案，一改以往教師講、學(xué)生聽教師問、學(xué)生答的被動(dòng)局面，充分 激活學(xué)生的求知欲望和探索欲望。

5、檢測(cè)體系和方法：

A、 檢測(cè)體系：①學(xué)習(xí)興趣；②學(xué)習(xí)行為；③學(xué)習(xí)水平；④合作精神；⑤表達(dá)能力。

B、 測(cè)檢方法：①課堂觀察；②對(duì)學(xué)生行為采取小組集體評(píng)價(jià)的方法；③對(duì)學(xué)習(xí)水平檢測(cè)可采用測(cè)驗(yàn)法；④可采用與學(xué)生談話，口語測(cè)試等自由方法；⑤采用問卷、跟蹤記錄調(diào)查法。

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)過程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識(shí)時(shí)，一知半解，囫圇吞棗，成為夾生飯，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。

二、自學(xué)歸納

復(fù)習(xí)開始時(shí)，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：

1.本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等；

2.找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表；

3.本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；

4.本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何；

5.本單元還有哪些知識(shí)沒有掌握或掌握得不牢。

三、查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上，再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識(shí)。

通過以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

四、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻理解，要透過樣板，學(xué)會(huì)通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

五、精練習(xí)題

復(fù)習(xí)時(shí)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí)，要獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí)；要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。