幼兒雪孩子教案
發(fā)布時間:2024-03-16 幼兒雪孩子教案 雪孩子教案幼兒雪孩子教案匯總15篇。
古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面由小編幫大家編輯的《幼兒雪孩子教案匯總15篇》，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
幼兒雪孩子教案 篇1
雪孩子幼兒教案主題范文
一、教案主題：認識雪孩子
二、教學目標：
1. 能夠用簡單的語言描述雪孩子的外貌特點。
2. 能夠通過制作雪孩子的活動，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對冬天的認知，增強他們對自然界的好奇心。
三、教學重點：
1. 認識雪孩子的外貌特點。
2. 制作雪孩子的活動。
四、教學準備：
1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。
五、教學過程：
活動一：積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣（5分鐘）
教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪孩子的外貌特點：他們是白色的，有兩只眼睛、一個嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時，可以跟幼兒簡單談?wù)撘幌露斓奶攸c，為后續(xù)活動做鋪墊。
活動二：制作雪孩子（20分鐘）
1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個立體的雪孩子。
2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。
活動三：游戲互動（15分鐘）
1. 可以給幼兒準備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個罐頭蓋作為帽子。
2. 教師通過提問的方式，與幼兒進行互動。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導(dǎo)幼兒思考。
活動四：總結(jié)回顧（10分鐘）
教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：
1. 雪孩子是什么顏色的？
2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教學延伸：
1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點。
2. 引導(dǎo)幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教學反思：
通過這一主題的教學活動，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強動手操作的能力，還能對冬天及其特點有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對自然界的好奇心和探索欲望。同時，通過游戲、互動的方式進行教學，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學習興趣和積極性。
幼兒雪孩子教案 篇2
主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實施
第一節(jié)：教學目標
1. 知識目標：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認識雪的特點和相應(yīng)的安全知識。
2. 技能目標：培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。
3. 情感目標：培養(yǎng)幼兒對雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
第二節(jié)：教學準備
1. 教具準備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。
2. 環(huán)境準備：教室內(nèi)外的游戲場地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。
第三節(jié)：教學過程
1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導(dǎo)幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。
2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對即將進行的活動感到好奇和興奮。
3. 實施活動：
3.1 第一課時：制作紙板雪孩子
1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。
2) 學生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動手制作紙板雪孩子。
3.2 第二課時：在室外堆雪孩子
1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強調(diào)安全措施。
2) 學生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動手堆雪孩子，組成小團隊合作完成任務(wù)。
4. 總結(jié)歸納：與幼兒一起回顧所學內(nèi)容，分享制作的成果和堆雪孩子的經(jīng)驗。
5. 復(fù)習鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進一步擴展活動，如模仿雪孩子玩偶演戲等。
第四節(jié)：教學評價
1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時的參與程度和動手能力。
2. 評估幼兒對雪孩子的興趣和喜愛程度。
3. 觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作技巧和友善行為。
第五節(jié)：教學反思
通過本次雪孩子幼兒教案的實施，幼兒在動手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認識雪的特點和相應(yīng)的安全知識。同時，參與制作和堆雪孩子的活動，既培養(yǎng)了幼兒的動手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。教學評價和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結(jié)和改進本節(jié)課的教學方法和教學效果，提高教學質(zhì)量。
幼兒雪孩子教案 篇3
雪孩子幼兒教案
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解雪孩子的由來和形象特點；
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；
3. 提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
二、教學內(nèi)容：
雪孩子。
三、教學準備：
1. 雪泥；
2. 鹽；
3. 布條；
4. 線；
5. 棉簽；
6. 彩色紙；
7. 色彩筆；
8. 黏土。
四、教學活動：
活動一：雪孩子的由來
1. 教師出示雪孩子的圖片，請幼兒觀察。
2. 教師簡單介紹雪孩子的由來，引導(dǎo)幼兒思考。
活動二：制作雪孩子
1. 教師向每個幼兒發(fā)放一小塊雪泥和一把鹽。
2. 教師示范，讓幼兒按照雪孩子的形象，用雪泥塑成一個小人。
3. 幼兒自行制作，教師適時給予指導(dǎo)和幫助。
4. 幼兒制作完成后，在雪孩子的面部和身體撒一些鹽，模擬雪孩子的樣子。
活動三：美化雪孩子
1. 教師給幼兒發(fā)放彩色紙、布條、線和棉簽等。
2. 教師示范，引導(dǎo)幼兒運用這些材料為雪孩子做帽子、衣服、圍巾等。
3. 幼兒自由創(chuàng)作，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。
活動四：插播雪孩子的故事
1. 教師向幼兒講述雪孩子的故事，引導(dǎo)幼兒進一步了解雪孩子的形象和特點。
2. 教師可以通過幻燈片、圖片等進行配圖展示，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
活動五：展示和分享
1. 幼兒將自己制作的雪孩子展示在教室的窗臺上，形成一個小小的雪孩子城堡。
2. 幼兒圍繞雪孩子展開討論，分享制作過程中的經(jīng)歷和感受。
五、教學反思：
通過本次教案設(shè)計，幼兒能夠了解雪孩子的由來和形象特點，并通過實際操作制作自己的雪孩子，培養(yǎng)了他們的觀察力、動手能力、想象力和創(chuàng)造力。同時，在分享和討論環(huán)節(jié)中，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團隊精神。教師在教學過程中要多給予肯定和鼓勵，讓每個幼兒都能有成就感和滿足感。
幼兒雪孩子教案 篇4
標題：雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標：
1. 讓幼兒了解雪孩子，并學習制作雪人，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；
2. 培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察和體驗?zāi)芰Γ?/p>
3. 發(fā)展幼兒的語言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活動
教師與幼兒們集體欣賞一份展示雪孩子的圖片，并簡單介紹雪人的由來和相關(guān)知識。
2. 活動一：觀察與討論
教師帶領(lǐng)幼兒們一起外出觀察雪人，發(fā)現(xiàn)雪人的特點和形態(tài)，并引導(dǎo)幼兒們通過觀察，討論雪人的材料和制作方法。
3. 活動二：制作雪人
教師準備足夠的雪球材料，讓每個幼兒都能參與制作。并提供一些道具如胡蘿卜、石頭等，讓幼兒自行選擇添加到雪人上。在制作過程中，老師可以給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。
4. 活動三：分享和展示
每位幼兒制作完成后，老師組織幼兒們分享自己的作品，并讓每個幼兒介紹自己制作雪人的過程。
5. 活動四：詩歌表演
教師給幼兒們帶領(lǐng)唱一首與雪孩子有關(guān)的兒歌，如《雪孩子好可愛》，讓幼兒們在歡樂的氛圍中學唱兒歌。
6. 活動五：游戲環(huán)節(jié)
教師和幼兒們一起玩耍雪人捕魚游戲。在游戲中，教師和幼兒們用紙做的魚作為游戲道具，并提供一個大雪球作為捕魚網(wǎng)。幼兒們可以在教師的指導(dǎo)下，用雪球捕捉魚。
7. 活動六：整理與總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒們一起清理現(xiàn)場，并帶領(lǐng)幼兒們回顧今天的活動，總結(jié)雪孩子制作的過程和經(jīng)驗。
四、教案材料準備：
1. 雪人圖片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、鐵鏟、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡蘿卜、石頭）；
4. 歌譜《雪孩子好可愛》；
5. 魚形紙片；
6. 大雪球。
五、教案評估方法：
1. 觀察幼兒們在制作雪人時的動手能力和創(chuàng)造力；
2. 觀察幼兒們在觀察、討論和分享環(huán)節(jié)中的語言交流和社交能力；
3. 觀察幼兒們在游戲環(huán)節(jié)中的參與度和合作能力。
六、教案心得分享與延伸：
通過雪孩子這一主題活動，幼兒們不僅能夠拓展對自然環(huán)境的觀察和體驗?zāi)芰Γ€能夠培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過分享和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們能夠進行語言交流和社交互動，促進他們的交流和合作能力的發(fā)展。
在此基礎(chǔ)上，教師還可以適當延伸活動，如組織幼兒們制作雪人家族，或是帶領(lǐng)幼兒們?nèi)敉膺M行雪仗活動，以進一步提升幼兒們的參與度和體驗感受。同時，也可以帶領(lǐng)幼兒們進行簡單的體育活動，如滑雪、滑冰等，以增強幼兒們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。最后，教師還可以為幼兒們準備相關(guān)的繪本和故事書，讓幼兒們更深入地了解雪人的由來和其他相關(guān)知識，進一步豐富他們的知識和想象力。
幼兒雪孩子教案 篇5
主題：雪孩子
第一部分：引言
雪孩子，全名“雪人孩子”，是一種常見于北方冬季的游戲。孩子們利用雪堆，在雪地上堆出大大小小的人形，然后為之命名、拍照、留念。雪孩子是孩子們冬日生活中不可或缺的一部分，同時也代表著友情、創(chuàng)造力和快樂。
第二部分：歷史淵源
雪人孩子的歷史可以追溯至數(shù)百年前的歐洲。在那里，人們經(jīng)常在白雪皚皚的冬季，以堆雪人娛樂自己。然而，雪人孩子的英文名稱“Snow Angel”也是在此時期產(chǎn)生的，這種雪球形狀的人物被稱作“天使”。受歐洲文化影響，游戲開始流行于北美地區(qū)，并逐漸傳至世界各地。
第三部分：文化內(nèi)涵
雪孩子不僅僅只是一項游戲，也是一種文化現(xiàn)象。它除了帶來樂趣之外，還代表著人們對待大自然的態(tài)度。在一個能夠下雪的季節(jié)，人們可以利用自然的力量，讓自己感受到大自然的溫暖、自然和神秘。同時，雪孩子還可以提高人們的創(chuàng)造力和想象力，讓人們通過自己的智慧和創(chuàng)造力，堆出自己心目中的完美形象。
第四部分：游戲流程
雪孩子游戲有些許的插科打諢，但主要流程是十分嚴謹?shù)?。玩家首先需要選擇一處雪地，并在那里堆出一個大雪球，然后再慢慢塑造成自己想要的形狀。在這個過程中，玩家可以利用各種道具來扮鬼斗數(shù)，增加游戲的樂趣。最后，玩家需要將自己堆出的雪孩子拍照，留念。
第五部分：教育意義
雪孩子不僅僅是一種游戲，也是一種教育方式。在雪孩子游戲中，孩子們可以通過創(chuàng)造雪孩子，鍛煉自己的動手能力和想象力。同時，雪孩子游戲也可以培養(yǎng)孩子們合作精神和人際交往能力。在游戲中，孩子們需要相互協(xié)作，以達到理想的結(jié)果。通過這種方式，孩子們可以建立健康的社交關(guān)系，并在能力上得到提升。
第六部分：結(jié)論
雪孩子是一種滿足全球人們心靈需求的游戲，它不僅僅是一項娛樂活動，更是一種文化體現(xiàn)和益智教育方式。在與家人和朋友一起制作雪孩子的過程中，我們可以在歡聲笑語中感受到快樂和親情，同時也可以通過創(chuàng)作加深思考和鍛煉自己的動手能力。讓我們在這個冬季，來一場有意義的雪孩子之旅吧！
幼兒雪孩子教案 篇6
《雪孩子幼兒教案》
一、教案背景及目標
雪孩子主題與幼兒教育相結(jié)合，通過雪人的形象，引導(dǎo)幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對3-6歲的幼兒，通過活動和游戲，讓幼兒在學習中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
1. 冬季的特點和樂趣
2. 雪孩子的形象和意義
3. 制作雪人的步驟和技巧
4. 雪人與小動物的故事
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)
6. 冬季樂曲和舞蹈
三、教學過程
1. 冬季的特點和樂趣（10分鐘）
- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。
- 通過討論，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵他們分享個人的冬季體驗。
2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）
- 展示一些雪人的圖片，引導(dǎo)幼兒討論雪人的特點和形象。
- 引導(dǎo)幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團結(jié)、友誼等。
3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）
- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。
- 指導(dǎo)幼兒進行實際操作，在室外或操場上制作自己的雪人。
4. 雪人與小動物的故事（15分鐘）
- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動物們的友誼和團結(jié)。
- 引導(dǎo)幼兒思考并討論如何與小動物們和睦相處。
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）
- 帶領(lǐng)幼兒進行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進行。
- 引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊精神和友誼觀念。
6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）
- 播放經(jīng)典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。
- 鼓勵幼兒自由創(chuàng)作動作，開展小型舞蹈表演。
四、教學評價
1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。
2. 聽取幼兒對冬季和雪人的理解和喜愛程度。
3. 對幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進行評價。
五、延伸活動
1. 室內(nèi)制作雪人模型
2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作
3. 收集關(guān)于雪人的故事書，進行閱讀和討論
4. 觀看相關(guān)冬季電影或動畫片，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力
最后，通過這個《雪孩子幼兒教案》的實施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中感受到冬季的魅力。
幼兒雪孩子教案 篇7
主題：雪孩子幼兒教案
總覽：
《雪孩子》是一部中國兒童文學經(jīng)典作品，具有濃厚的中國元素和深刻的人文關(guān)懷。本教案根據(jù)《雪孩子》這一主題，設(shè)計了一系列的綜合活動，旨在幫助幼兒通過參與活動，感受雪孩子故事中的溫暖和友愛，培養(yǎng)愛心和同理心。
一、目標：
1. 通過繪本閱讀，引導(dǎo)幼兒理解《雪孩子》故事的主題和情感。
2. 培養(yǎng)幼兒的愛心和同理心，關(guān)心他人。
3. 提高幼兒的語言表達能力。
二、活動準備：
1. 準備《雪孩子》繪本及故事配套圖片。
2. 準備彩色紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
3. 準備音樂播放設(shè)備。
三、活動內(nèi)容：
1. 繪本閱讀活動（15分鐘）
1.1. 引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，介紹故事背景。
1.2. 按照故事情節(jié)，展示繪本中的圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事的主題和情感。
1.3. 逐頁閱讀繪本，強調(diào)故事中的友愛、互助和關(guān)愛。
1.4. 結(jié)束閱讀，引導(dǎo)幼兒用自己的話表達對故事的看法和感受。
2. 制作雪孩子手工（30分鐘）
2.1. 準備彩色紙，引導(dǎo)幼兒選擇顏色。
2.2. 按照教師示范，示范制作雪孩子的步驟。
2.3. 引導(dǎo)幼兒動手制作雪孩子，可根據(jù)幼兒的年齡和能力適當簡化步驟。
2.4. 提供幼兒自由發(fā)揮的空間，可以在雪孩子身上畫上自己喜歡的圖案或涂上顏色。
2.5. 鼓勵幼兒在制作過程中互相幫助和分享。
3. 音樂欣賞活動（10分鐘）
3.1. 播放與雪（冬天）相關(guān)的音樂。
3.2. 引導(dǎo)幼兒聽音樂，感受音樂中蘊含的情感和氛圍。
3.3. 鼓勵幼兒用自己的語言描述聽到的音樂形象，并與繪本故事進行聯(lián)系。
4. 分享與討論（15分鐘）
4.1. 邀請幼兒將自己制作的雪孩子展示給大家。
4.2. 引導(dǎo)幼兒分享制作過程中的感受和體會。
4.3. 引導(dǎo)幼兒圍繞雪孩子故事中的主題展開討論，鼓勵幼兒表達自己對友愛、互助和關(guān)愛的理解。
4.4. 通過聽取不同意見和觀點，培養(yǎng)幼兒認識到愛心和同理心的重要性。
五、活動總結(jié)：
通過本次《雪孩子》主題活動，幼兒在繪本閱讀、手工制作、音樂欣賞和分享討論等活動中，全面開展感性與認知的學習。通過參與活動，幼兒體驗到友愛與關(guān)愛的重要性，得到情感上的滿足，并培養(yǎng)了他們的愛心和同理心，進一步促進了幼兒的成長。
幼兒雪孩子教案 篇8
主題：雪孩子的奇妙世界
一、教學目標
1.了解雪的基本知識，如雪的形成、特征等。
2.培養(yǎng)幼兒觀察和動手能力。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中認識和探索雪孩子的神奇世界。
二、教學重點
1.如何制作一個雪孩子
2.如何通過觀察和探究認識雪孩子的不同形態(tài)
三、教學難點
1.如何引導(dǎo)幼兒通過觀察認識雪孩子
2.如何通過討論和探究，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識
四、教學內(nèi)容
1.雪孩子的特征
通過圖片和實物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。
2.制作雪孩子
讓幼兒手工制作雪孩子，引導(dǎo)幼兒通過自己的實踐體驗和觀察，對雪孩子的特征進行認識。
3.分享觀察
讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識。
4.游戲探究
引導(dǎo)幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動，讓幼兒在游戲中體驗雪孩子的神奇世界。
五、教學方法
1.講解法
通過講解介紹雪孩子的基本知識和特征。
2.實踐體驗法
通過手工制作，讓幼兒親身體驗制作雪孩子的過程和樂趣。
3.分享討論法
通過分享和討論，讓幼兒在交流中對雪孩子建立更加深入的認識。
4.游戲探究法
通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教學評估
通過幼兒制作的雪孩子進行評估，考察幼兒對雪孩子的認識程度和動手能力。
七、教學資源
圖片、雪、手工材料等。
八、教學反思
通過本次教學，幼兒對雪孩子的認識得到進一步擴展和加深，同時，通過制作和游戲，幼兒的動手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學習需求。
幼兒雪孩子教案 篇9
幼兒園課堂語言活動《雪孩子》
中班手工教學計劃《圣誕老人》適用于中班的手工主題教學活動，讓孩子們嘗試講故事，發(fā)展孩子的語言能力，閱讀和理解故事，讓我們看一下幼兒園的手工《圣誕老人》課程計劃。
活動目標
1.通過閱讀，了解故事情節(jié)。
2讓孩子們講故事，培養(yǎng)他們的語言能力。
三。引導(dǎo)孩子體驗雪娃娃的美好感受，拯救自己。
4引導(dǎo)孩子仔細觀察，積累想象力。
教學重點，難度
教學重點：讓孩子理解并重復(fù)故事。
教學難點：培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、幫助他人的精神。
活動準備
snow kids story的**，《雪孩子》課件
活動程序
1，看**，引故事
引導(dǎo)孩子們仔細看并思考故事的故事？激發(fā)孩子的學習興趣，引導(dǎo)活動主題。
2欣賞課件，理解故事內(nèi)容。
問題：屋外的積雪孩子怎么了？他做了什么？
雪兒是如何飛上天空的？你會回來嗎？
雪兒救了小白兔。他變成什么樣了？
3.討論與交流
（1） 你說呢，小白兔，看著白云？
（2） 在這個故事里你最喜歡誰？為什么？
（3）你想對雪兒說些什么？
4.情景表現(xiàn)：
讓孩子扮演《雪孩子》的角色，激發(fā)孩子們?nèi)椭恕?/p>
5，續(xù)集故事
引導(dǎo)孩子們講一個故事，創(chuàng)造一個故事：想想，如果雪娃回來了，小白兔會對雪娃說什么？
6.總結(jié)：結(jié)束兒童續(xù)集故事《雪孩子》中的活動。
7活動拓展：讓孩子們記錄和學習更多的英雄形象，在父母的幫助下幫助他人。
活動設(shè)計背景
當代兒童受家庭、社會等多種環(huán)境因素的影響。他們有很強的自我中心意識，冷漠和孤獨的性格，不懂得如何照顧別人，并且經(jīng)常采取自我中心的態(tài)度并具有強烈的自我興趣。目前，我們班有些孩子有這種自私的行為。
在這種情況下，我設(shè)計了《雪孩子》語言活動班，通過“下雪的孩子”的故事來訓練孩子愛護他人。
小科：一切都有幾個別名。雪花也有許多其他名稱。
這些名字通常來自古代詩人的著名詩人，例如“銀磨”（單銀砂---宋楊萬里詩），“玉塵”（東風三玉-唐白居易詩）， “玉龍”（玉山一夜玉龍感冒---唐魯言詩），“六出”（入戶時有六朵盛開的花---唐高駢詩）。雪花呈六角形，這是中國最早的文字。西漢《韓詩外傳》曰：
草里有五朵以上的花，雪里只有六朵。``雪是六邊形的，但它有2萬多個圖案，細微差別。
幼兒雪孩子教案 篇10
【主題范文】雪孩子幼兒教案
一、教學目標
1.認識冬季的天氣特點及相關(guān)常識。
2.通過制作雪孩子，提高幼兒的動手能力和合作意識。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和想象力。
二、教學內(nèi)容
1. 雪孩子的制作
步驟：
（1）準備好雪、水和沙。
（2）將雪堆成一個球型，然后將沙灑在球形的頂部，制作出雪孩子的頭部。
（3）將水倒在雪球的表面，讓其凝固，不斷增大雪球的大小，制作出雪孩子的身體，手和腳。
（4）用枯枝、石頭等為雪孩子制作些許的裝飾。
（5）在完成制作后，可以拍照、拍攝記錄下制作過程。
2. 與雪孩子的互動
（1）幼兒可以站在雪孩子旁，跟雪孩子打招呼，與雪孩子進行簡單的互動游戲。
（2）讓幼兒模仿雪孩子，扮演自己的雪孩子。
（3）參與競賽，在同樣的情況下誰制作的雪孩子模樣更好，在雪孩子本身的工藝上有所創(chuàng)新。
三、教學方法
1.情境教學法。
2.游戲教學法。
3.體驗式教學法。
四、教學過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
在故事、圖書、觀摩影片教具、模型和圖片等方面，向幼兒介紹雪孩子，并響應(yīng)孩子的好奇心。
2.講解雪孩子的制作和相關(guān)常識（10分鐘）
以圖片、實物、視頻等多種形式，向幼兒介紹制作雪孩子的步驟和方法，并向孩子傳授雪孩子的常識和相關(guān)知識。
3.現(xiàn)場制作雪孩子（40分鐘）
將孩子分成小組，讓每個小組制作自己的雪孩子，幫助幼兒創(chuàng)意設(shè)計自己的雪孩子造型。
4.互動游戲和比賽（15分鐘）
讓幼兒與自己制作的雪孩子玩、互動，尋找感覺，并進行比賽，選擇出質(zhì)量最好的雪孩子。
5.如何保存雪孩子（5分鐘）
介紹如何在氣候變化和雪孩子雕刻過程中保存雪孩子的方法，并幫助孩子如何正確處理制成的雪孩子。
五、課程評估
1.測試幼兒的知識、制造技能，并記錄他們的進步。
2.觀察幼兒在制作雪孩子時的合作、創(chuàng)意和動手能力。
六、拓展實踐
1.帶著幼兒參觀湖北省武漢市冬季冰雪節(jié)。
2.帶著幼兒去靠近雪山的地方游玩，感受雪山的風光。
3.人工雪世界親身制作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)意意識。
七、教學小提示：
在帶領(lǐng)幼兒進行雪孩子制作時，需要注意在雪孩子的制作時盡量避免使用身體部件，對于自己創(chuàng)造的雪孩子也應(yīng)該做到精心保護。
幼兒雪孩子教案 篇11
雪孩子幼兒教案主題范文
導(dǎo)語：
《雪孩子》是一部經(jīng)典的幼童文學作品，通過描述一個小男孩制作雪人的故事，從而引發(fā)了讀者對于童心和純真的回憶。作為教師，我們可以借助《雪孩子》的故事，為幼兒打開心靈的大門，啟迪他們對世界的好奇心和探索欲望。本教案將以《雪孩子》為主題，設(shè)計一系列的活動和課程，旨在幫助幼兒發(fā)展他們的創(chuàng)造力、團隊合作能力以及情感表達能力。
一、知識背景
在教授《雪孩子》之前，我們需要對幼兒們進行一些知識背景的講解。我們可以向幼兒們介紹雪的特點，讓他們了解雪是冷的、白色的，并且可以通過握拳輕輕地將雪團成雪球。我們還可以和幼兒們分享一些制作粘土、玩沙子等活動，以幫助他們更好地理解《雪孩子》中的情節(jié)。
二、活動一：制作雪孩子
在教授了《雪孩子》的故事之后，我們可以帶領(lǐng)幼兒們一起到戶外去制作雪孩子。在這個活動中，我們需要確保幼兒們的安全，找一個安全的地方，最好有一片未被踩過的雪地。然后，我們可以為幼兒們提供一些工具，如鏟子、掃帚等，幫助他們制作雪孩子。同時，我們還可以鼓勵幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們用樹枝、小石頭等來制作雪孩子的表情、衣服等。
活動結(jié)束后，我們可以讓每個幼兒介紹自己的雪孩子，并在課堂上展示他們的作品。通過這個活動，幼兒們可以親身體驗到制作雪孩子的樂趣，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。
三、活動二：繪制雪孩子（好工具范文網(wǎng) faNwen.hAo86.CoM）
在這個活動中，我們將引導(dǎo)幼兒們用繪畫的方式來表達他們對雪孩子的想法和感受。我們可以為幼兒們提供一些藝術(shù)活動教具，如畫筆、顏料、彩紙等，并給予他們一定的創(chuàng)作自由。
在繪制雪孩子的過程中，我們可以鼓勵幼兒們發(fā)揮想象力，讓他們自由描繪雪孩子的形象、表情和背景。我們還可以鼓勵幼兒們用不同的顏料來表達雪孩子的特點，如使用白色和藍色來表達冷冰冰的感覺，使用黃色和橙色來表達溫暖的感覺等等。
完成后，我們可以邀請每個幼兒親自介紹他們的繪畫作品，并在課堂上展示他們的作品。通過這個活動，幼兒們可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和情感表達能力。
四、活動三：朗讀《雪孩子》
在這個活動中，我們將通過朗讀《雪孩子》的方式，讓幼兒們更好地理解故事內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的語言表達能力。我們可以選取一些語言簡潔、節(jié)奏感強的片段，引導(dǎo)幼兒們模仿故事中角色的語音語調(diào)，使他們更好地理解和掌握故事情節(jié)。
在朗讀的過程中，我們可以鼓勵幼兒們積極參與，可以招募一些幼兒來扮演故事中的角色，進一步活躍氣氛。同時，我們還可以設(shè)置一些問題，讓幼兒們思考故事中的情節(jié)和人物形象，進一步深化他們的思維能力。
五、活動四：主題互動游戲
在教授《雪孩子》的過程中，我們可以設(shè)計一些主題互動游戲，以幫助幼兒們更好地理解故事內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的思維和觀察能力。例如，我們可以準備一些雪人的組裝模型，讓幼兒們根據(jù)提示將不同的部件組裝起來，以培養(yǎng)他們的動手操作能力和空間感知能力。
同時，我們還可以設(shè)計一些與雪人有關(guān)的語言游戲，如通過填空來完成雪人故事的續(xù)寫，或者設(shè)計一些與雪人相關(guān)的問答游戲，以培養(yǎng)幼兒們的語言表達能力和思維能力。
結(jié)語：
通過以上一系列的活動和課程，我們可以幫助幼兒們更好地理解《雪孩子》的故事內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、團隊合作能力和情感表達能力。同時，這些活動和課程還可以激發(fā)幼兒們對于藝術(shù)和語言的興趣，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過與幼兒們一起制作雪孩子，我們也能熱愛童心的美麗。
幼兒雪孩子教案 篇12
雪孩子幼兒教案
一、教案主題：百變雪孩子
二、教案目標：
1. 能夠通過觀察和實踐，了解雪的特點和變化。
2. 能夠用手指操作雪，體驗雪的冰冷和濕潤。
3. 通過模仿游戲，鍛煉幼兒的動手操作能力和觀察能力。
三、教學準備：
1. 雪：用冰箱冷凍盒或塑料袋裝雪備用。
2. 盆、勺、杯等雪具
3. 模仿素材：如卡通人物、動物等圖片或玩具。
四、教學活動：
活動一：觀察雪
1. 引導(dǎo)幼兒圍坐在一個大盆中間，放入一些雪。
2. 觀察雪的特點：冷、白、軟。
3. 引導(dǎo)幼兒用手指觸摸雪，詢問觸摸感受。
4. 讓幼兒輕輕拍打雪，感受雪的質(zhì)感。
活動二：做雪球
1. 教師示范將雪揉捏成小球。
2. 引導(dǎo)幼兒用手指揉捏雪，感受雪的溫度和濕潤感。
3. 讓幼兒互相傳遞雪球，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和社交能力。
活動三：鏟雪
1. 給幼兒發(fā)放小鏟子，讓他們用鏟子鏟雪。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察雪的形態(tài)變化：雪花變小、雪堆變平。
3. 引導(dǎo)幼兒用手指輕輕撫摸雪，感受雪的冰冷和濕潤。
活動四：雪人制作
1. 給幼兒發(fā)放雪球和模仿素材，讓他們用雪球堆疊出雪人的形狀。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察模仿素材，找到雪人的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 讓幼兒用手指操作雪球，合理擺放雪人的各個部位。
五、教學延伸：
1. 可以播放有關(guān)雪的童話故事或歌曲，增加孩子對雪的了解和興趣。
2. 可以引導(dǎo)幼兒制作簡單的雪花手工，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 可以組織幼兒參觀真實的雪景，讓他們親自體驗和觀察雪的特點和變化。
六、教學反思：
1. 通過觀察和實踐，幼兒對雪的特點和變化有了初步的了解。
2. 幼兒通過模仿游戲，鍛煉了動手操作能力和觀察能力。
3. 教案設(shè)計合理，環(huán)節(jié)有序，活動內(nèi)容豐富有趣。
4. 對于幼兒更小的年齡段，教師需加強對幼兒的引導(dǎo)和照顧，確保安全。
幼兒雪孩子教案 篇13
幼兒園大班冬天里的故事：雪孩子
教學內(nèi)容及學情分析：
《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。
活動重難點：
結(jié)合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
活動過程：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運用課件，進一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1．運用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計的提問引導(dǎo)幼兒學說角色之間的對話，進一步引導(dǎo)幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"
七、活動延伸部分：
1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
幼兒雪孩子教案 篇14
主題：雪孩子的趣味與創(chuàng)意
一、教學目標：
1.了解雪孩子的特點和制作方法；
2.提升幼兒創(chuàng)造力和動手能力；
3.培養(yǎng)幼兒團隊合作和討論的能力；
4.促進幼兒對冬季的了解和認識。
二、教學活動：
活動一：了解雪孩子
1. 導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識；
2. 活動：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認識，老師引導(dǎo)幼兒學習交流；
3. 歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認識與體驗。
活動二：制作雪孩子
1. 導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？
2. 活動：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動手制作自己心目中的雪孩子；
3. 分享：每組幼兒向大家展示他們制作的雪孩子，分享自己的想法和過程。
活動三：游戲競賽
1. 導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標準；
2. 活動：幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊伍的創(chuàng)造力和速度打分；
3. 結(jié)果：教師公布得分情況并評選出最有創(chuàng)意和速度的隊伍。
三、教學評價：
通過本次教學活動，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點，培養(yǎng)動手和創(chuàng)造力，增強團隊合作和訂論能力。在幼兒的全方位學習中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。
幼兒雪孩子教案 篇15
標題：雪孩子幼兒教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動手能力和團隊合作意識。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動手能力以及團隊合作精神。
二、教案目標：
1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識；
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒對季節(jié)變化的觀察和感知能力。
三、教案內(nèi)容：
1. 學習目標：通過觀察、模仿和實踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進行主題性創(chuàng)作。
2. 教學重點：雪孩子制作的過程和基本操作。
3. 教學難點：培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和想象力。
四、教學準備：
1. 外出活動申請表；
2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教學配套課件、圖片或視頻。
五、教學步驟：
1. 準備階段
（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；
（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項。
2. 制作雪孩子的過程
（1）將幼兒分組，每個小組約5-6人；
（2）每個小組派一名幼兒擔任組長，負責組織和指導(dǎo)其他成員。
3. 操作步驟
（1）步驟一：幼兒們?nèi)敉饣虿賵鍪占?，將雪團捏成一個個小球。
（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。
（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動感。
（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。
4. 展示與分享
（1）每個小組完成雪孩子的制作后，進行展示和分享，組長介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；
（2）教師輔導(dǎo)幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教學活動設(shè)計理念：
1. 通過親身體驗雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通協(xié)作能力。
3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
七、教學反思：
1. 教學過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒，而不是過度干預(yù)；
2. 教師應(yīng)注重幼兒的過程體驗，而不僅僅關(guān)注結(jié)果；
3. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需求和興趣，進行靈活的教學調(diào)整。
總結(jié)：通過雪孩子的制作活動，幼兒能夠提升想象力、動手能力和團隊合作精神，培養(yǎng)對季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學習他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價值觀。
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雪孩子幼兒教案14篇
經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我們的小編特意搜集并整理了雪孩子幼兒教案14篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。
雪孩子幼兒教案 篇1
主題：雪孩子的趣味與創(chuàng)意
一、教學目標：
1.了解雪孩子的特點和制作方法；
2.提升幼兒創(chuàng)造力和動手能力；
3.培養(yǎng)幼兒團隊合作和討論的能力；
4.促進幼兒對冬季的了解和認識。
二、教學活動：
活動一：了解雪孩子
1. 導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識；
2. 活動：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認識，老師引導(dǎo)幼兒學習交流；
3. 歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認識與體驗。
活動二：制作雪孩子
1. 導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？
2. 活動：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動手制作自己心目中的雪孩子；
3. 分享：每組幼兒向大家展示他們制作的雪孩子，分享自己的想法和過程。
活動三：游戲競賽
1. 導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標準；
2. 活動：幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊伍的創(chuàng)造力和速度打分；
3. 結(jié)果：教師公布得分情況并評選出最有創(chuàng)意和速度的隊伍。
三、教學評價：
通過本次教學活動，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點，培養(yǎng)動手和創(chuàng)造力，增強團隊合作和訂論能力。在幼兒的全方位學習中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。
雪孩子幼兒教案 篇2
雪孩子幼兒教案
隨著氣溫的降低，冬天的到來，小朋友們喜歡玩雪造雪人，但是如何將這一活動與幼兒園的教育活動相結(jié)合呢？今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖且环葆槍ρ┖⒆佑變航虒W的教案，來讓我們一起看看。
1.主題和目標：
主題：雪孩子
目標：
（1）讓小朋友們了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，了解它的由來和意義；
（2）發(fā)展小朋友們的動手能力，讓他們通過活動制作雪孩子；
（3）培養(yǎng)小朋友們的團隊精神和合作意識，讓他們一起完成作品。
2.活動準備：
（1）制作道具：雪叉、鏟雪鏟、裝飾品（胡蘿卜、顏料等）；
（2）準備場地：選擇開闊的場地，確保小朋友們的安全；
（3）注意事項：提前測量場地的溫度和氣溫，保證小朋友的身體健康。同時，在教學前，要清理場地，保證雪的干凈度和純度，以確保小朋友的安全健康。
3.教學步驟：
（1）引導(dǎo)小朋友們了解雪孩子的由來和意義，讓他們知道雪孩子不僅僅是一種玩的方式，同時也是一種文化的體現(xiàn)。
（2）組織小朋友們開始一起制作雪孩子，在制作的過程中，老師可以給小朋友們提供一些有用的提示和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作品。
（3）在制作雪孩子的過程中，教師可以引導(dǎo)小朋友們學習使用雪叉、鏟雪鏟等工具，幫助他們發(fā)展動手能力。
（4）在雪孩子制作完成后，教師可以讓小朋友們彼此欣賞和分享自己的作品，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。
（5）教師可以適當給小朋友們發(fā)放獎勵，表彰他們的創(chuàng)造力和完成作品的能力，讓小朋友們能夠從活動中得到更多的樂趣和實踐經(jīng)驗。
4.教育意義：
通過這一教學活動，可以幫助小朋友們更好地了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，同時對小朋友們的動手能力和合作意識也有很好的發(fā)展作用。同時，通過這一活動，可以加強小朋友們與教師之間的交流和互動，增強小朋友們的自信心和創(chuàng)造力，在活動中鍛煉探究能力，提高小朋友的綜合素質(zhì)?？傊@一教學活動是一種既有趣又有實際教育意義的項目，值得廣大幼兒教育工作者的進一步開發(fā)和探究。
雪孩子幼兒教案 篇3
標題：雪孩子幼兒教案
一、教學目標：
1. 學習認識雪，了解雪的特點和形成條件。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
3. 提高幼兒對自然環(huán)境的敏感性和保護意識。
二、教學準備：
1. 圖片或?qū)嵨铮貉┤恕⒀┚皥D片或?qū)嵕皥D。
2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。
3. 音樂：歡快的冬季音樂。
三、教學過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片或?qū)嵨镅┤?，引?dǎo)幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對雪的興趣。
2. 探究雪（15分鐘）
a. 觀察雪的特點：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點，并引導(dǎo)幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。
b. 解釋雪的形成：通過簡單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結(jié)構(gòu)、氣溫和水汽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分鐘）
a. 準備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。
b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動物等。
c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。
4. 制作雪人（30分鐘）
a. 準備好泡沫球、小鏟子等材料。
b. 教師帶領(lǐng)幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。
5. 結(jié)束活動（5分鐘）
播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動，感受冬天和雪的快樂氛圍。
四、教學延伸：
1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗雪的樂趣。
2. 閱讀故事書：選擇與雪有關(guān)的故事書，讓幼兒在閱讀中進一步了解雪的故事和意義。
3. 導(dǎo)入數(shù)學概念：通過雪花的形狀和數(shù)量，引入數(shù)學中的幾何圖形和計數(shù)概念。
五、教學評估：
觀察幼兒在活動中的參與度、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評估是否達到教學目標。
六、教學反思：
在教學過程中，可以適時提問，鼓勵幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動參與和思考問題。同時，根據(jù)幼兒的實際情況和興趣，適當調(diào)整教學順序和活動內(nèi)容，讓每個幼兒都能發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。
雪孩子幼兒教案 篇4
《雪孩子幼兒教案》
一、教案背景及目標
雪孩子主題與幼兒教育相結(jié)合，通過雪人的形象，引導(dǎo)幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對3-6歲的幼兒，通過活動和游戲，讓幼兒在學習中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
1. 冬季的特點和樂趣
2. 雪孩子的形象和意義
3. 制作雪人的步驟和技巧
4. 雪人與小動物的故事
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)
6. 冬季樂曲和舞蹈
三、教學過程
1. 冬季的特點和樂趣（10分鐘）
- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。
- 通過討論，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵他們分享個人的冬季體驗。
2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）
- 展示一些雪人的圖片，引導(dǎo)幼兒討論雪人的特點和形象。
- 引導(dǎo)幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團結(jié)、友誼等。
3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）
- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。
- 指導(dǎo)幼兒進行實際操作，在室外或操場上制作自己的雪人。
4. 雪人與小動物的故事（15分鐘）
- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動物們的友誼和團結(jié)。
- 引導(dǎo)幼兒思考并討論如何與小動物們和睦相處。
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）
- 帶領(lǐng)幼兒進行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進行。
- 引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊精神和友誼觀念。
6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）
- 播放經(jīng)典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。
- 鼓勵幼兒自由創(chuàng)作動作，開展小型舞蹈表演。
四、教學評價
1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。
2. 聽取幼兒對冬季和雪人的理解和喜愛程度。
3. 對幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進行評價。
五、延伸活動
1. 室內(nèi)制作雪人模型
2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作
3. 收集關(guān)于雪人的故事書，進行閱讀和討論
4. 觀看相關(guān)冬季電影或動畫片，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力
最后，通過這個《雪孩子幼兒教案》的實施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中感受到冬季的魅力。
雪孩子幼兒教案 篇5
主題：雪孩子的奇妙世界
一、教學目標
1.了解雪的基本知識，如雪的形成、特征等。
2.培養(yǎng)幼兒觀察和動手能力。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中認識和探索雪孩子的神奇世界。
二、教學重點
1.如何制作一個雪孩子
2.如何通過觀察和探究認識雪孩子的不同形態(tài)
三、教學難點
1.如何引導(dǎo)幼兒通過觀察認識雪孩子
2.如何通過討論和探究，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識
四、教學內(nèi)容
1.雪孩子的特征
通過圖片和實物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。
2.制作雪孩子
讓幼兒手工制作雪孩子，引導(dǎo)幼兒通過自己的實踐體驗和觀察，對雪孩子的特征進行認識。
3.分享觀察
讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識。
4.游戲探究
引導(dǎo)幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動，讓幼兒在游戲中體驗雪孩子的神奇世界。
五、教學方法
1.講解法
通過講解介紹雪孩子的基本知識和特征。
2.實踐體驗法
通過手工制作，讓幼兒親身體驗制作雪孩子的過程和樂趣。
3.分享討論法
通過分享和討論，讓幼兒在交流中對雪孩子建立更加深入的認識。
4.游戲探究法
通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教學評估
通過幼兒制作的雪孩子進行評估，考察幼兒對雪孩子的認識程度和動手能力。
七、教學資源
圖片、雪、手工材料等。
八、教學反思
通過本次教學，幼兒對雪孩子的認識得到進一步擴展和加深，同時，通過制作和游戲，幼兒的動手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學習需求。
雪孩子幼兒教案 篇6
雪孩子幼兒教案主題范文
一、教案主題：認識雪孩子
二、教學目標：
1. 能夠用簡單的語言描述雪孩子的外貌特點。
2. 能夠通過制作雪孩子的活動，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對冬天的認知，增強他們對自然界的好奇心。
三、教學重點：
1. 認識雪孩子的外貌特點。
2. 制作雪孩子的活動。
四、教學準備：
1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。
五、教學過程：
活動一：積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣（5分鐘）
教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪孩子的外貌特點：他們是白色的，有兩只眼睛、一個嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時，可以跟幼兒簡單談?wù)撘幌露斓奶攸c，為后續(xù)活動做鋪墊。
活動二：制作雪孩子（20分鐘）
1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個立體的雪孩子。
2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。
活動三：游戲互動（15分鐘）
1. 可以給幼兒準備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個罐頭蓋作為帽子。
2. 教師通過提問的方式，與幼兒進行互動。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導(dǎo)幼兒思考。
活動四：總結(jié)回顧（10分鐘）
教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：
1. 雪孩子是什么顏色的？
2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教學延伸：
1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點。
2. 引導(dǎo)幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教學反思：
通過這一主題的教學活動，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強動手操作的能力，還能對冬天及其特點有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對自然界的好奇心和探索欲望。同時，通過游戲、互動的方式進行教學，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學習興趣和積極性。
雪孩子幼兒教案 篇7
【雪孩子幼兒教案主題范文】
一、課程主題
雪孩子
二、課程目標
1. 讓幼兒了解雪的特點，并學會如何制作雪孩子。
2. 提高幼兒的動手能力與創(chuàng)造力，并促進幼兒的合作意識。
3. 增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。
三、教學內(nèi)容
1. 課堂講解：介紹雪的特點及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并激發(fā)幼兒的興趣。
2. 動手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造力。
3. 垃圾分類：在課程結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識。
四、教學準備
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相關(guān)書籍、圖片及視頻資料。
3. 垃圾分類桶。
五、教學步驟
1. 導(dǎo)入
通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導(dǎo)幼兒了解雪的特點和結(jié)構(gòu)。同時，問一些相關(guān)的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。
2. 講解
通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。
3. 實踐
將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設(shè)計，都需要小組成員一起商量并實踐。教師可以在旁邊輔助指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒自己思考和動手，不斷挑戰(zhàn)。
4. 總結(jié)
讓每個小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點，激發(fā)幼兒的集體榮譽感。同時，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料進行分類處理，提高他們的環(huán)保意識。
六、課后延伸
1. 家長參與制作雪孩子，加強家園聯(lián)系。
2. 安排戶外活動，讓幼兒觀察和感受雪的特點。
3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關(guān)于雪的知識和故事。
雪孩子幼兒教案 篇8
標題：雪孩子幼兒教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動手能力和團隊合作意識。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動手能力以及團隊合作精神。
二、教案目標：
1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識；
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒對季節(jié)變化的觀察和感知能力。
三、教案內(nèi)容：
1. 學習目標：通過觀察、模仿和實踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進行主題性創(chuàng)作。
2. 教學重點：雪孩子制作的過程和基本操作。
3. 教學難點：培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和想象力。
四、教學準備：
1. 外出活動申請表；
2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教學配套課件、圖片或視頻。
五、教學步驟：
1. 準備階段
（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；
（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項。
2. 制作雪孩子的過程
（1）將幼兒分組，每個小組約5-6人；
（2）每個小組派一名幼兒擔任組長，負責組織和指導(dǎo)其他成員。
3. 操作步驟
（1）步驟一：幼兒們?nèi)敉饣虿賵鍪占瑢⒀﹫F捏成一個個小球。
（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。
（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動感。
（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。
4. 展示與分享
（1）每個小組完成雪孩子的制作后，進行展示和分享，組長介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；
（2）教師輔導(dǎo)幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教學活動設(shè)計理念：
1. 通過親身體驗雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通協(xié)作能力。
3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
七、教學反思：
1. 教學過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒，而不是過度干預(yù)；
2. 教師應(yīng)注重幼兒的過程體驗，而不僅僅關(guān)注結(jié)果；
3. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需求和興趣，進行靈活的教學調(diào)整。
總結(jié)：通過雪孩子的制作活動，幼兒能夠提升想象力、動手能力和團隊合作精神，培養(yǎng)對季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學習他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價值觀。
雪孩子幼兒教案 篇9
主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實施
第一節(jié)：教學目標
1. 知識目標：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認識雪的特點和相應(yīng)的安全知識。
2. 技能目標：培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。
3. 情感目標：培養(yǎng)幼兒對雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
第二節(jié)：教學準備
1. 教具準備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。
2. 環(huán)境準備：教室內(nèi)外的游戲場地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。
第三節(jié)：教學過程
1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導(dǎo)幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。
2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對即將進行的活動感到好奇和興奮。
3. 實施活動：
3.1 第一課時：制作紙板雪孩子
1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。
2) 學生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動手制作紙板雪孩子。
3.2 第二課時：在室外堆雪孩子
1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強調(diào)安全措施。
2) 學生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動手堆雪孩子，組成小團隊合作完成任務(wù)。
4. 總結(jié)歸納：與幼兒一起回顧所學內(nèi)容，分享制作的成果和堆雪孩子的經(jīng)驗。
5. 復(fù)習鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進一步擴展活動，如模仿雪孩子玩偶演戲等。
第四節(jié)：教學評價
1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時的參與程度和動手能力。
2. 評估幼兒對雪孩子的興趣和喜愛程度。
3. 觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作技巧和友善行為。
第五節(jié)：教學反思
通過本次雪孩子幼兒教案的實施，幼兒在動手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認識雪的特點和相應(yīng)的安全知識。同時，參與制作和堆雪孩子的活動，既培養(yǎng)了幼兒的動手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。教學評價和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結(jié)和改進本節(jié)課的教學方法和教學效果，提高教學質(zhì)量。
雪孩子幼兒教案 篇10
一、主題：體驗自然，感受冬季樂趣
活動目的：通過雪孩子游戲，讓幼兒體驗冬季的樂趣，感受冰雪季節(jié)的魅力，培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。
活動過程：
1、制作雪孩子
1.1、將雪球捏成人體形狀
1.2、加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官
1.3、穿上小帽子、圍巾等裝。
2、玩雪孩子游戲
2.1、找到一個空曠的地方，相互展示制作好的雪孩子，領(lǐng)導(dǎo)講解如何進行游戲
2.2、組織全體幼兒站成一列，令其中一人充當“雪孩子”的角色，躲藏在一些隱蔽的地方。
2.3、大聲數(shù)到10或20，殺手從固定的地點出發(fā)去找“雪孩子”；
2.4、當殺手接近“雪孩子”的時候，會叫道：“殺手來了”，被抓到的人需要回到出發(fā)點并靜靜的等到下一輪游戲開始。
2.5、幼兒通過這個游戲可以提高自己的動手能力，和團隊協(xié)作能力。
活動總結(jié)：
通過這個活動，幼兒們在玩雪中了解了整個團隊合作的流程，且將玩樂與學習結(jié)合得到了體現(xiàn)。幼兒在鍛煉身體的同時也增長了眼見事物的能力，通過觀察雪孩子身上和周邊形狀可以鍛煉幼兒的想象能力。同時讓他們在感受冬季的樂趣時，也能夠體會到提高個人能力的重要性。
二、主題：雪孩子的童話世界
活動目的：通過雪孩子的童話世界，讓幼兒開心的玩樂，增強他們的自信和創(chuàng)造力。
活動過程：
1、準備環(huán)節(jié)
1.1、帶上幼兒到一個開放的地方（院子、公園等）
1.2、帶上所需的工具包，包括制作雪孩子的工具，以及便攜式音響、音樂等。
2、制作游戲環(huán)節(jié)
2.1、領(lǐng)導(dǎo)講解如何制作雪孩子
2.2、幼兒根據(jù)自己的喜好制作雪孩子
3、童話游戲環(huán)節(jié)
3.1、每個雪孩子都有一個名字和一個簡單的故事背景，可以由領(lǐng)導(dǎo)講解，也可以為幼兒自己制作;
3.2、幼兒們成為雪孩子的“主人”，可以為他們選擇相應(yīng)的衣服和用具。
3.3、組織幼兒們分為小組講述各自的雪孩子故事。
4、評價環(huán)節(jié)
4.1、對于每個雪孩子在展示的時候評價，所有幼兒參與并進行評價。
4.2、評價的標準是：形象、完整、細節(jié)處理。
活動總結(jié)：
通過這個活動，幼兒們在玩樂中發(fā)揮了自己的想象與創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了觀察能力與細膩的手部操作能力。在運動中，他們讓自己體驗到一種全新的世界，也讓自己更有自信、更有勇氣、更勇敢的面對未來。
雪孩子幼兒教案 篇11
標題：雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標：
1. 讓幼兒了解雪孩子，并學習制作雪人，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；
2. 培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察和體驗?zāi)芰Γ?/p>
3. 發(fā)展幼兒的語言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活動
教師與幼兒們集體欣賞一份展示雪孩子的圖片，并簡單介紹雪人的由來和相關(guān)知識。
2. 活動一：觀察與討論
教師帶領(lǐng)幼兒們一起外出觀察雪人，發(fā)現(xiàn)雪人的特點和形態(tài)，并引導(dǎo)幼兒們通過觀察，討論雪人的材料和制作方法。
3. 活動二：制作雪人
教師準備足夠的雪球材料，讓每個幼兒都能參與制作。并提供一些道具如胡蘿卜、石頭等，讓幼兒自行選擇添加到雪人上。在制作過程中，老師可以給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。
4. 活動三：分享和展示
每位幼兒制作完成后，老師組織幼兒們分享自己的作品，并讓每個幼兒介紹自己制作雪人的過程。
5. 活動四：詩歌表演
教師給幼兒們帶領(lǐng)唱一首與雪孩子有關(guān)的兒歌，如《雪孩子好可愛》，讓幼兒們在歡樂的氛圍中學唱兒歌。
6. 活動五：游戲環(huán)節(jié)
教師和幼兒們一起玩耍雪人捕魚游戲。在游戲中，教師和幼兒們用紙做的魚作為游戲道具，并提供一個大雪球作為捕魚網(wǎng)。幼兒們可以在教師的指導(dǎo)下，用雪球捕捉魚。
7. 活動六：整理與總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒們一起清理現(xiàn)場，并帶領(lǐng)幼兒們回顧今天的活動，總結(jié)雪孩子制作的過程和經(jīng)驗。
四、教案材料準備：
1. 雪人圖片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、鐵鏟、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡蘿卜、石頭）；
4. 歌譜《雪孩子好可愛》；
5. 魚形紙片；
6. 大雪球。
五、教案評估方法：
1. 觀察幼兒們在制作雪人時的動手能力和創(chuàng)造力；
2. 觀察幼兒們在觀察、討論和分享環(huán)節(jié)中的語言交流和社交能力；
3. 觀察幼兒們在游戲環(huán)節(jié)中的參與度和合作能力。
六、教案心得分享與延伸：
通過雪孩子這一主題活動，幼兒們不僅能夠拓展對自然環(huán)境的觀察和體驗?zāi)芰?，還能夠培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過分享和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們能夠進行語言交流和社交互動，促進他們的交流和合作能力的發(fā)展。
在此基礎(chǔ)上，教師還可以適當延伸活動，如組織幼兒們制作雪人家族，或是帶領(lǐng)幼兒們?nèi)敉膺M行雪仗活動，以進一步提升幼兒們的參與度和體驗感受。同時，也可以帶領(lǐng)幼兒們進行簡單的體育活動，如滑雪、滑冰等，以增強幼兒們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。最后，教師還可以為幼兒們準備相關(guān)的繪本和故事書，讓幼兒們更深入地了解雪人的由來和其他相關(guān)知識，進一步豐富他們的知識和想象力。
雪孩子幼兒教案 篇12
主題：雪孩子
一、引言
冬季是雪孩子的季節(jié)。盼雪人們期盼這神奇的季節(jié)中最受歡迎的，便是雪孩子。難怪，雪孩子是伴隨著冬日神話、游樂和祈求好運的。更重要的是，雪孩子是孩子們冬季活動的一大樂趣。在冰雪的世界中，孩子們最美好的笑聲便是由雪孩子帶來的。
二、文化傳承
1. 制作
雪孩子制作是一種傳統(tǒng)文化，也是中國冬季文化的重要組成部分，文化傳承和繼承是必不可少的。因此，在幼兒教育中，應(yīng)讓孩子們體驗雪孩子的魅力，更好地傳承雪孩子的文化，讓孩子們有更多的機會感受傳統(tǒng)文化的魅力。
2. 意義
雪孩子的意義深遠、博大，不僅是幼兒園教育、文化傳承的重要表現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們民族對自然的敬畏、對生命的珍視。雪孩子是共同凝聚了家庭、社會、人類的心力，也是連接了世界、傳承著文化的載體。
三、教育意義
1. 鍛煉動手能力
孩子們制作雪孩子需要動手，這是非常好的動手能力鍛煉方式。在雪孩子的制作過程中，孩子們可以鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性、靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時還可以讓孩子們發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2. 激發(fā)探究欲望
孩子們在工作中可以進行創(chuàng)意性的思考，探究雪孩子的制作方法，從而培養(yǎng)孩子的探究欲望和好奇心。
3. 增加社交能力
孩子們在制作雪孩子的過程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，從而增加了孩子的社交能力，培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。
四、教學策略
1. 熱身活動
在制作雪孩子之前，可以先讓孩子們進行一些熱身活動，如做些手部運動、腳踏車運動等，以減輕手腳麻木等不適感的出現(xiàn)。
2. 理論宣講
在制作雪孩子之前，教師應(yīng)該向孩子們宣講雪孩子的制作方法、材料要求等理論方面的知識。
3. 實踐操作
讓孩子們親自動手制作，分享他們的想法和思路，在制作過程中提高認知，鍛煉動手能力。
4. 評價反思
在制作完成后，教師應(yīng)當對孩子們的作品進行評價，并給出相應(yīng)的糾錯建議，讓孩子們明白制作雪孩子的過程不僅僅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的過程。同時讓孩子們反思自己的不足，提高制作技能。
五、結(jié)論
雪孩子是一個非常有趣和有意義的活動，可以讓孩子們更好地鍛煉動手能力、培養(yǎng)探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的過程中，可以適度延長孩子們的戶外活動時間，讓他們感受到自然的美好，讓孩子們在玩中學，在學中玩，增強孩子們對自然和文化的認知，更好地闡述雪孩子的文化內(nèi)涵。
雪孩子幼兒教案 篇13
雪孩子幼兒教案是針對學齡前幼兒的一種教學方法，通過冬季戶外活動的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進幼兒身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會意識。下面就針對雪孩子幼兒教案主題，寫出相關(guān)范文。
主題一：冬季戶外活動
冬季是一個寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動。在這個季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。
我們可以在活動前就準備好相關(guān)的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動中保持身體溫暖。同時，我們也要注意戶外安全，確保幼兒的人身安全。
戶外活動不僅可以增加幼兒運動量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的探究精神和社交能力，讓幼兒在活動中互相合作和交流。
主題二：雪花實驗
雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花實驗，讓幼兒更加深入地了解雪花的結(jié)構(gòu)和形成過程。
我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀察每一朵雪花的形狀和紋理。在觀察過程中，我們可以引導(dǎo)幼兒思考：為什么雪花每一朵都長得不一樣？它們是怎么形成的？
通過雪花實驗，不僅可以促進幼兒的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛護自然，保護環(huán)境。
主題三：堆雪人比賽
堆雪人是冬季戶外活動中最受歡迎的一項活動之一，我們可以組織幼兒參加堆雪人比賽。在比賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己的獨特雪人形象。
在比賽中，我們可以設(shè)置評分標準，如雪人的形狀、比例、表情等，讓幼兒在競爭中發(fā)揮出自己的潛力和創(chuàng)造力。
通過堆雪人比賽，不僅可以增強幼兒的團隊合作意識和競爭意識，還可以培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)能力。
總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進幼兒的身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會意識，讓幼兒在玩樂中增長知識，享受快樂。
雪孩子幼兒教案 篇14
幼兒園大班冬天教案：《雪孩子》
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。
活動重難點：
結(jié)合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
活動過程：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運用課件，進一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1．運用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計的提問引導(dǎo)幼兒學說角色之間的對話，進一步引導(dǎo)幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"
七、活動延伸部分：
1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
幼兒雪孩子教案經(jīng)典
每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。要知道高效教學水平可以體現(xiàn)在老師寫的教案課件里面，好的教案課件需要注意哪些方面呢？如果您正在尋找一篇好文章小編推薦您閱讀一下“幼兒雪孩子教案”，歡迎持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多詳細信息！
幼兒雪孩子教案(篇1)
雪孩子幼兒教案
主題：冬天的雪孩子
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解雪孩子的由來，培養(yǎng)他們欣賞雪孩子的美感；
2. 培養(yǎng)幼兒動手制作雪孩子的興趣，提高他們的動手能力；
3. 通過制作雪孩子，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學內(nèi)容：
1. 故事導(dǎo)入：講述雪孩子的由來和可愛之處；
2. 游戲活動：請幼兒手工制作自己的雪孩子；
3. 創(chuàng)意表演：讓幼兒展示他們制作的雪孩子，表演小故事。
三、教學過程：
1. 故事導(dǎo)入：
教師簡單講述雪孩子的故事，介紹他的形象和特點。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，欣賞雪孩子的美感。
2. 游戲活動：制作雪孩子
為了讓幼兒體驗制作雪孩子的樂趣，為活動準備足夠的雪泥（由混合鹽和雪制成）。教師示范制作雪孩子的過程，然后讓幼兒自己嘗試制作雪孩子。在制作過程中，教師可以適時給予指導(dǎo)和鼓勵。
3. 創(chuàng)意表演：展示雪孩子
完成制作后，幼兒可以自由發(fā)揮，想象雪孩子的身世和故事。可以讓幼兒為雪孩子起名字，編寫簡單的劇本，進行角色扮演。教師可以組織幼兒分組表演，或者進行全班集體表演。
四、教學總結(jié)：
通過制作雪孩子的活動，幼兒不僅能體驗到冬天的樂趣，還能培養(yǎng)他們的動手制作能力、想象力和創(chuàng)造力。在活動結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)幼兒進行反思，讓幼兒分享他們的制作經(jīng)驗和感想。
五、教學延伸：
1. 可以帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察雪，了解雪的特點和不同形態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒制作其他形象的雪雕，如雪人、雪兔等。
2. 利用不同材料和工具，讓幼兒制作紙上的雪孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
六、教學評價：
1. 觀察幼兒制作雪孩子的過程，了解他們是否能夠獨立完成；
2. 觀察幼兒在表演和角色扮演中的自信和表達能力；
3. 收集幼兒的反饋和感想，了解他們對活動的喜愛程度，評估教學效果。
以上是關(guān)于“雪孩子幼兒教案”的相關(guān)主題范文，希望對你有幫助！
幼兒雪孩子教案(篇2)
《雪孩子幼兒教案》
一、教案背景及目標
雪孩子主題與幼兒教育相結(jié)合，通過雪人的形象，引導(dǎo)幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對3-6歲的幼兒，通過活動和游戲，讓幼兒在學習中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
1. 冬季的特點和樂趣
2. 雪孩子的形象和意義
3. 制作雪人的步驟和技巧
4. 雪人與小動物的故事
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)
6. 冬季樂曲和舞蹈
三、教學過程
1. 冬季的特點和樂趣（10分鐘）
- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。
- 通過討論，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵他們分享個人的冬季體驗。
2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）
- 展示一些雪人的圖片，引導(dǎo)幼兒討論雪人的特點和形象。
- 引導(dǎo)幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團結(jié)、友誼等。
3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）
- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。
- 指導(dǎo)幼兒進行實際操作，在室外或操場上制作自己的雪人。
4. 雪人與小動物的故事（15分鐘）
- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動物們的友誼和團結(jié)。
- 引導(dǎo)幼兒思考并討論如何與小動物們和睦相處。
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）
- 帶領(lǐng)幼兒進行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進行。
- 引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊精神和友誼觀念。
6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）
- 播放經(jīng)典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。
- 鼓勵幼兒自由創(chuàng)作動作，開展小型舞蹈表演。
四、教學評價
1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。
2. 聽取幼兒對冬季和雪人的理解和喜愛程度。
3. 對幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進行評價。
五、延伸活動
1. 室內(nèi)制作雪人模型
2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作
3. 收集關(guān)于雪人的故事書，進行閱讀和討論
4. 觀看相關(guān)冬季電影或動畫片，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力
最后，通過這個《雪孩子幼兒教案》的實施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中感受到冬季的魅力。
幼兒雪孩子教案(篇3)
雪孩子幼兒教案主題范文
一、教案主題：認識雪孩子
二、教學目標：
1. 能夠用簡單的語言描述雪孩子的外貌特點。
2. 能夠通過制作雪孩子的活動，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對冬天的認知，增強他們對自然界的好奇心。
三、教學重點：
1. 認識雪孩子的外貌特點。
2. 制作雪孩子的活動。
四、教學準備：
1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。
五、教學過程：
活動一：積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣（5分鐘）
教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪孩子的外貌特點：他們是白色的，有兩只眼睛、一個嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時，可以跟幼兒簡單談?wù)撘幌露斓奶攸c，為后續(xù)活動做鋪墊。
活動二：制作雪孩子（20分鐘）
1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個立體的雪孩子。
2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。
活動三：游戲互動（15分鐘）
1. 可以給幼兒準備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個罐頭蓋作為帽子。
2. 教師通過提問的方式，與幼兒進行互動。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導(dǎo)幼兒思考。
活動四：總結(jié)回顧（10分鐘）
教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：
1. 雪孩子是什么顏色的？
2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教學延伸：
1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點。
2. 引導(dǎo)幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教學反思：
通過這一主題的教學活動，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強動手操作的能力，還能對冬天及其特點有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對自然界的好奇心和探索欲望。同時，通過游戲、互動的方式進行教學，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學習興趣和積極性。
幼兒雪孩子教案(篇4)
標題：雪孩子幼兒教案
一、教學目標：
1. 學習認識雪，了解雪的特點和形成條件。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
3. 提高幼兒對自然環(huán)境的敏感性和保護意識。
二、教學準備：
1. 圖片或?qū)嵨铮貉┤?、雪景圖片或?qū)嵕皥D。
2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。
3. 音樂：歡快的冬季音樂。
三、教學過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片或?qū)嵨镅┤?，引?dǎo)幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對雪的興趣。
2. 探究雪（15分鐘）
a. 觀察雪的特點：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點，并引導(dǎo)幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。
b. 解釋雪的形成：通過簡單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結(jié)構(gòu)、氣溫和水汽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分鐘）
a. 準備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。
b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動物等。
c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。
4. 制作雪人（30分鐘）
a. 準備好泡沫球、小鏟子等材料。
b. 教師帶領(lǐng)幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。
5. 結(jié)束活動（5分鐘）
播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動，感受冬天和雪的快樂氛圍。
四、教學延伸：
1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗雪的樂趣。
2. 閱讀故事書：選擇與雪有關(guān)的故事書，讓幼兒在閱讀中進一步了解雪的故事和意義。
3. 導(dǎo)入數(shù)學概念：通過雪花的形狀和數(shù)量，引入數(shù)學中的幾何圖形和計數(shù)概念。
五、教學評估：
觀察幼兒在活動中的參與度、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評估是否達到教學目標。
六、教學反思：
在教學過程中，可以適時提問，鼓勵幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動參與和思考問題。同時，根據(jù)幼兒的實際情況和興趣，適當調(diào)整教學順序和活動內(nèi)容，讓每個幼兒都能發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。
幼兒雪孩子教案(篇5)
活動目標：
1、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
3、萌發(fā)對文學作品的興趣，學習雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。
活動準備：
豐富有關(guān)冬天的常識、多媒體課件
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（1）什么時候會下雪？
（2）下雪的時候可以干什么？
2、結(jié)合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。
提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？
3、分段演示課件，邊講邊提問，進一步理解故事內(nèi)容。
（1）提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？
（2）提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？
（3）提問：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？
（4）提問：
①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？
②為什么雪孩子融化后會變成一朵白云呢？
③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個怎樣的孩子？
4、延伸活動
（1）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會回來嗎？回來后又會發(fā)生什么事情？
（2）下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進行表征。
幼兒雪孩子教案(篇6)
幼兒園大班冬天里的故事：雪孩子
教學內(nèi)容及學情分析：
《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。
活動重難點：
結(jié)合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
活動過程：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運用課件，進一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1．運用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計的提問引導(dǎo)幼兒學說角色之間的對話，進一步引導(dǎo)幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"
七、活動延伸部分：
1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
幼兒雪孩子教案(篇7)
主題：雪孩子的趣味與創(chuàng)意
一、教學目標：
1.了解雪孩子的特點和制作方法；
2.提升幼兒創(chuàng)造力和動手能力；
3.培養(yǎng)幼兒團隊合作和討論的能力；
4.促進幼兒對冬季的了解和認識。
二、教學活動：
活動一：了解雪孩子
1. 導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識；
2. 活動：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認識，老師引導(dǎo)幼兒學習交流；
3. 歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認識與體驗。
活動二：制作雪孩子
1. 導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？
2. 活動：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動手制作自己心目中的雪孩子；
3. 分享：每組幼兒向大家展示他們制作的雪孩子，分享自己的想法和過程。
活動三：游戲競賽
1. 導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標準；
2. 活動：幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊伍的創(chuàng)造力和速度打分；
3. 結(jié)果：教師公布得分情況并評選出最有創(chuàng)意和速度的隊伍。
三、教學評價：
通過本次教學活動，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點，培養(yǎng)動手和創(chuàng)造力，增強團隊合作和訂論能力。在幼兒的全方位學習中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。
幼兒雪孩子教案(篇8)
標題：雪孩子幼兒教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動手能力和團隊合作意識。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動手能力以及團隊合作精神。
二、教案目標：
1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識；
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒對季節(jié)變化的觀察和感知能力。
三、教案內(nèi)容：
1. 學習目標：通過觀察、模仿和實踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進行主題性創(chuàng)作。
2. 教學重點：雪孩子制作的過程和基本操作。
3. 教學難點：培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和想象力。
四、教學準備：
1. 外出活動申請表；
2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教學配套課件、圖片或視頻。
五、教學步驟：
1. 準備階段
（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；
（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項。
2. 制作雪孩子的過程
（1）將幼兒分組，每個小組約5-6人；
（2）每個小組派一名幼兒擔任組長，負責組織和指導(dǎo)其他成員。
3. 操作步驟
（1）步驟一：幼兒們?nèi)敉饣虿賵鍪占?，將雪團捏成一個個小球。
（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。
（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動感。
（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。
4. 展示與分享
（1）每個小組完成雪孩子的制作后，進行展示和分享，組長介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；
（2）教師輔導(dǎo)幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教學活動設(shè)計理念：
1. 通過親身體驗雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通協(xié)作能力。
3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
七、教學反思：
1. 教學過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒，而不是過度干預(yù)；
2. 教師應(yīng)注重幼兒的過程體驗，而不僅僅關(guān)注結(jié)果；
3. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需求和興趣，進行靈活的教學調(diào)整。
總結(jié)：通過雪孩子的制作活動，幼兒能夠提升想象力、動手能力和團隊合作精神，培養(yǎng)對季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學習他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價值觀。
幼兒雪孩子教案(篇9)
主題：雪孩子的奇妙世界
一、教學目標
1.了解雪的基本知識，如雪的形成、特征等。
2.培養(yǎng)幼兒觀察和動手能力。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中認識和探索雪孩子的神奇世界。
二、教學重點
1.如何制作一個雪孩子
2.如何通過觀察和探究認識雪孩子的不同形態(tài)
三、教學難點
1.如何引導(dǎo)幼兒通過觀察認識雪孩子
2.如何通過討論和探究，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識
四、教學內(nèi)容
1.雪孩子的特征
通過圖片和實物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。
2.制作雪孩子
讓幼兒手工制作雪孩子，引導(dǎo)幼兒通過自己的實踐體驗和觀察，對雪孩子的特征進行認識。
3.分享觀察
讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識。
4.游戲探究
引導(dǎo)幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動，讓幼兒在游戲中體驗雪孩子的神奇世界。
五、教學方法
1.講解法
通過講解介紹雪孩子的基本知識和特征。
2.實踐體驗法
通過手工制作，讓幼兒親身體驗制作雪孩子的過程和樂趣。
3.分享討論法
通過分享和討論，讓幼兒在交流中對雪孩子建立更加深入的認識。
4.游戲探究法
通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教學評估
通過幼兒制作的雪孩子進行評估，考察幼兒對雪孩子的認識程度和動手能力。
七、教學資源
圖片、雪、手工材料等。
八、教學反思
通過本次教學，幼兒對雪孩子的認識得到進一步擴展和加深，同時，通過制作和游戲，幼兒的動手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學習需求。
幼兒雪孩子教案(篇10)
【雪孩子幼兒教案主題范文】
一、課程主題
雪孩子
二、課程目標
1. 讓幼兒了解雪的特點，并學會如何制作雪孩子。
2. 提高幼兒的動手能力與創(chuàng)造力，并促進幼兒的合作意識。
3. 增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。
三、教學內(nèi)容
1. 課堂講解：介紹雪的特點及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并激發(fā)幼兒的興趣。
2. 動手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造力。
3. 垃圾分類：在課程結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識。
四、教學準備
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相關(guān)書籍、圖片及視頻資料。
3. 垃圾分類桶。
五、教學步驟
1. 導(dǎo)入
通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導(dǎo)幼兒了解雪的特點和結(jié)構(gòu)。同時，問一些相關(guān)的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。
2. 講解
通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。
3. 實踐
將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設(shè)計，都需要小組成員一起商量并實踐。教師可以在旁邊輔助指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒自己思考和動手，不斷挑戰(zhàn)。
4. 總結(jié)
讓每個小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點，激發(fā)幼兒的集體榮譽感。同時，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料進行分類處理，提高他們的環(huán)保意識。
六、課后延伸
1. 家長參與制作雪孩子，加強家園聯(lián)系。
2. 安排戶外活動，讓幼兒觀察和感受雪的特點。
3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關(guān)于雪的知識和故事。
幼兒雪孩子教案(篇11)
主題：雪孩子
一、引言
冬季是雪孩子的季節(jié)。盼雪人們期盼這神奇的季節(jié)中最受歡迎的，便是雪孩子。難怪，雪孩子是伴隨著冬日神話、游樂和祈求好運的。更重要的是，雪孩子是孩子們冬季活動的一大樂趣。在冰雪的世界中，孩子們最美好的笑聲便是由雪孩子帶來的。
二、文化傳承
1. 制作
雪孩子制作是一種傳統(tǒng)文化，也是中國冬季文化的重要組成部分，文化傳承和繼承是必不可少的。因此，在幼兒教育中，應(yīng)讓孩子們體驗雪孩子的魅力，更好地傳承雪孩子的文化，讓孩子們有更多的機會感受傳統(tǒng)文化的魅力。
2. 意義
雪孩子的意義深遠、博大，不僅是幼兒園教育、文化傳承的重要表現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們民族對自然的敬畏、對生命的珍視。雪孩子是共同凝聚了家庭、社會、人類的心力，也是連接了世界、傳承著文化的載體。
三、教育意義
1. 鍛煉動手能力
孩子們制作雪孩子需要動手，這是非常好的動手能力鍛煉方式。在雪孩子的制作過程中，孩子們可以鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性、靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時還可以讓孩子們發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2. 激發(fā)探究欲望
孩子們在工作中可以進行創(chuàng)意性的思考，探究雪孩子的制作方法，從而培養(yǎng)孩子的探究欲望和好奇心。
3. 增加社交能力
孩子們在制作雪孩子的過程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，從而增加了孩子的社交能力，培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。
四、教學策略
1. 熱身活動
在制作雪孩子之前，可以先讓孩子們進行一些熱身活動，如做些手部運動、腳踏車運動等，以減輕手腳麻木等不適感的出現(xiàn)。
2. 理論宣講
在制作雪孩子之前，教師應(yīng)該向孩子們宣講雪孩子的制作方法、材料要求等理論方面的知識。
3. 實踐操作
讓孩子們親自動手制作，分享他們的想法和思路，在制作過程中提高認知，鍛煉動手能力。
4. 評價反思
在制作完成后，教師應(yīng)當對孩子們的作品進行評價，并給出相應(yīng)的糾錯建議，讓孩子們明白制作雪孩子的過程不僅僅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的過程。同時讓孩子們反思自己的不足，提高制作技能。
五、結(jié)論
雪孩子是一個非常有趣和有意義的活動，可以讓孩子們更好地鍛煉動手能力、培養(yǎng)探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的過程中，可以適度延長孩子們的戶外活動時間，讓他們感受到自然的美好，讓孩子們在玩中學，在學中玩，增強孩子們對自然和文化的認知，更好地闡述雪孩子的文化內(nèi)涵。
幼兒雪孩子教案(篇12)
雪孩子幼兒教案是針對學齡前幼兒的一種教學方法，通過冬季戶外活動的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進幼兒身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會意識。下面就針對雪孩子幼兒教案主題，寫出相關(guān)范文。
主題一：冬季戶外活動
冬季是一個寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動。在這個季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。
我們可以在活動前就準備好相關(guān)的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動中保持身體溫暖。同時，我們也要注意戶外安全，確保幼兒的人身安全。
戶外活動不僅可以增加幼兒運動量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的探究精神和社交能力，讓幼兒在活動中互相合作和交流。
主題二：雪花實驗
雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花實驗，讓幼兒更加深入地了解雪花的結(jié)構(gòu)和形成過程。
我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀察每一朵雪花的形狀和紋理。在觀察過程中，我們可以引導(dǎo)幼兒思考：為什么雪花每一朵都長得不一樣？它們是怎么形成的？
通過雪花實驗，不僅可以促進幼兒的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛護自然，保護環(huán)境。
主題三：堆雪人比賽
堆雪人是冬季戶外活動中最受歡迎的一項活動之一，我們可以組織幼兒參加堆雪人比賽。在比賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己的獨特雪人形象。
在比賽中，我們可以設(shè)置評分標準，如雪人的形狀、比例、表情等，讓幼兒在競爭中發(fā)揮出自己的潛力和創(chuàng)造力。
通過堆雪人比賽，不僅可以增強幼兒的團隊合作意識和競爭意識，還可以培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)能力。
總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進幼兒的身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會意識，讓幼兒在玩樂中增長知識，享受快樂。
幼兒雪孩子教案(優(yōu)選12篇)
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《雪孩子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒雪孩子教案 篇1
活動目標：
理解故事內(nèi)容，感受雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
學習詞語：融化、舍己救人，并嘗試運用這些詞匯進行簡單表達。
通過故事欣賞，培養(yǎng)幼兒的同情心和勇敢精神。
激發(fā)幼兒對文學作品的興趣，提高語言表達能力。
活動準備：
《雪孩子》PPT課件或圖書。
雪孩子的頭飾、小白兔的頭飾若干。
音樂《雪花飛舞》。
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放《雪花飛舞》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做雪花飄落的動作進入活動室。
提問：“冬天到了，天氣變冷了，你們喜歡下雪嗎？為什么？”引出故事主題。
二、講述故事
使用PPT或圖書展示故事圖片，教師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
講述至“雪孩子沖進屋里救小白兔”處暫停，提問：“雪孩子為什么要沖進屋里救小白兔？如果你是雪孩子，你會怎么做？”引導(dǎo)幼兒討論，感受雪孩子的勇敢和舍己救人的'精神。
繼續(xù)講述故事至結(jié)尾，提問：“雪孩子最后怎么樣了？它為什么會變成水？小白兔心里會怎么想？”
三、學習詞匯
引出詞匯“融化”，解釋其含義，并請幼兒嘗試用“融化”說一句話。
引出詞匯“舍己救人”，解釋其含義，并請幼兒說說生活中哪些行為可以稱為“舍己救人”。
四、角色扮演
分發(fā)雪孩子和小白兔的頭飾，邀請幼兒分組進行角色扮演，重現(xiàn)故事中的關(guān)鍵場景。
鼓勵幼兒在表演中運用新學的詞匯，如“融化”、“舍己救人”。
五、總結(jié)與反思
總結(jié)故事內(nèi)容，強調(diào)雪孩子的勇敢和舍己救人的精神。
提問：“從這個故事中，你學到了什么？以后遇到別人需要幫助時，你會怎么做？”
反思：本次活動是否達到了預(yù)期目標？幼兒對故事的理解程度如何？有哪些方面可以改進？
活動延伸：
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作雪孩子和小白兔的手工作品。
在語言區(qū)投放《雪孩子》的故事書，供幼兒自主閱讀。
教學反思：
本次活動通過生動的故事講述、角色扮演和詞匯學習，使幼兒深刻理解了《雪孩子》的故事內(nèi)容，感受到了雪孩子的勇敢和舍己救人的精神。同時，通過角色扮演和詞匯運用，幼兒的語言表達能力和同情心也得到了提升。但在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對“融化”和“舍己救人”這兩個詞匯的理解不夠深入，需要在后續(xù)活動中進一步加強鞏固。此外，活動延伸部分的設(shè)計也為幼兒提供了更多探索和實踐的機會，有助于深化他們對故事的理解和情感體驗。
幼兒雪孩子教案 篇2
教學內(nèi)容及學情分析：
《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。
活動重難點：
結(jié)合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件
運用PPT課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
配套課件：
大班主題故事課件《雪孩子》PPT課件
活動過程：
(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，你們看一看今天誰到咱們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢?"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：
(1)引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。
(2)充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
(二)教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里講了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
(三)運用PPT課件，進一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1.運用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法?引導(dǎo)幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2.欣賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認為這時雪孩子的心情是怎樣的?
3.接著欣賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情)
4.繼續(xù)欣賞課件后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?
此環(huán)節(jié)采用PPT課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計的提問引導(dǎo)幼兒學說角色之間的對話，進一步引導(dǎo)幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的`重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認為雪是怎樣變成云的?"
活動延伸部分：
1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事動畫及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
幼兒雪孩子教案 篇3
教學內(nèi)容及學情分析：
《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。
活動重難點：
結(jié)合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
活動過程：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：
（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。
（2）充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運用課件，進一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1．運用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的`事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計的提問引導(dǎo)幼兒學說角色之間的對話，進一步引導(dǎo)幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"
七、活動延伸部分：
1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
幼兒雪孩子教案 篇4
一、激趣導(dǎo)入：
1、小朋友們，老師給大家猜個謎語：說是花，不是花，不長葉子不結(jié)果，沒有樹根沒有杈，漫天遍地白花花。
2、對，是雪花。老師出示“雪孩子”圖形剪影。生答：雪孩子。師隨即板書課題。
二、自讀識字：
1、同桌互讀生字，齊讀課文。
2、教師范讀 課文生字。
3、學生看課件朗讀課文，注意讀好生字，讀通課文。
4、識記生字。
三、合作交流：
1、教師指導(dǎo)讀好易讀破的句子，如：火把旁邊的柴堆燒著了。
2、用自己喜歡的方式讀順課文，讀給小組內(nèi)的.成員聽。
3、朗讀棒的學生上臺朗讀，請學生當評委打分，評選最佳選手。
四、指導(dǎo)書寫：
1.指導(dǎo)認讀生字“瓜、衣”。
2、同學們數(shù)一數(shù)，它們各有幾筆?
3、它們的筆順又是怎么樣呢?(指名說，一起書空)
4、請小朋友們仔細觀察這兩個字在田字格中的位置，想想要寫好這兩個字該注意什么呢?
5.交流怎樣能寫好這兩個字。
6.師范寫指導(dǎo)。
瓜：觀察兩撇有什么區(qū)別，捺在哪兒起筆。
衣：觀察豎提從哪兒起筆，短撇的起筆和方向。
7. 練習書寫。請注意書寫的姿勢。
幼兒雪孩子教案 篇5
活動目標：
理解故事內(nèi)容，感受雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
學習詞匯：融化、冒出、團團圍住、奮不顧身等，并嘗試運用這些詞匯講述故事的關(guān)鍵情節(jié)。
懂得在別人有困難時要熱心幫助，體驗助人為樂的快樂。
活動準備：
《雪孩子》PPT課件或動畫視頻。
雪孩子的頭飾及小白兔、兔媽媽的圖片。
音樂《雪花飄飄》。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
播放《雪花飄飄》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做雪花飛舞的動作進入活動室。
提問：“冬天到了，天氣變冷了，你們會想到什么？”引導(dǎo)幼兒說出下雪、堆雪人等冬季活動，引出故事主角——雪孩子。
二、基本部分
講述故事：
使用PPT或動畫視頻展示故事，邊講邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：“故事里講了誰和誰的故事？雪孩子是怎么來的`？小白兔的家為什么著火了？雪孩子是怎么做的？最后雪孩子變成了什么？”
學習詞匯：
根據(jù)故事情節(jié)，講解并學習詞匯：融化（雪孩子慢慢變小，最后不見了）、冒出（火苗從屋里冒出來）、團團圍?。ㄐ游飩儑谛“淄蒙磉叄^不顧身（雪孩子不顧自己安危去救小白兔）。
通過動作表演或圖片展示，加深幼兒對詞匯的理解。
角色扮演：
分組進行角色扮演，部分幼兒扮演雪孩子，部分幼兒扮演小白兔和其他小動物，重現(xiàn)故事中的關(guān)鍵場景。
通過角色扮演，讓幼兒更深入地體會雪孩子的勇敢和善良。
三、結(jié)束部分
情感升華：
引導(dǎo)幼兒討論：“雪孩子為什么要救小白兔？如果你是雪孩子，你會怎么做？”
強調(diào)在別人遇到困難時，我們應(yīng)該伸出援手，樂于助人。
總結(jié)：
總結(jié)故事的主要內(nèi)容和教育意義，表揚幼兒在課堂上的表現(xiàn)。
四、活動延伸
鼓勵幼兒回家后與家人分享《雪孩子》的故事，并討論自己生活中遇到的類似情況，如何幫助別人。
可以在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作雪人或雪孩子的手工作品，進一步加深對故事的理解和記憶。
活動反思：
本次《雪孩子》教學活動通過故事講述、角色扮演和詞匯學習等多種方式，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣和參與度。幼兒不僅理解了故事內(nèi)容，還學會了新詞匯，更重要的是，通過故事中的情節(jié)，幼兒感受到了雪孩子的勇敢和善良，體會到了助人為樂的重要性。在未來的教學中，可以進一步豐富教學手段，如增加更多互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習成長。同時，也要關(guān)注個體差異，對理解力稍弱的幼兒給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每位幼兒都能從活動中受益。
幼兒雪孩子教案 篇6
教學目標
1、會將雪人按大小排列，并一一對應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。
2、能理解操作要求，細心地操作活動材料。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學準備
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼兒畫冊P39。
教學重點與難點
會將雪人與小桶分類排列，并一一對應(yīng)擺放。
教學過程
一、集體操作。
1、出示大小不同的四只熊。
師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？
2、幫四只熊排排隊。
師：誰愿意幫它們排排隊？
3、給熊一家送食物。
（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的.送給熊弟弟，稍微大一點的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。
（2）請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。
二、堆雪人。
1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個雪人呀？它們一樣嗎？
2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當帽子，掃帚可以當手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。
3、幼兒操作，教師重點指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂，關(guān)注幼兒對活動規(guī)則的理解。
三、組織集體交流。
1、表揚肯定操作正確的幼兒。
2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的？
幼兒雪孩子教案 篇7
活動目的：
1、完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過。
2、理解詞匯：團團圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。
3、知道火災(zāi)時，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知識。
活動準備：
VCD動畫片《雪孩子》。教學掛圖。
活動過程：
一、開始部分：
談話導(dǎo)入：今天老師請小朋友來看一個動畫片，小朋友要認真觀看，等看完了告訴老師
二、基本部分：
1、幼兒觀看動畫片《雪孩子》，說說：動畫片的名字叫什么？故事里有誰？小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的？
2、引導(dǎo)幼兒運用恰當?shù)膭釉~描述小兔堆雪人的`情景。
3、讓幼兒帶著問題觀看第一段動畫片的內(nèi)容。
問題：兔媽媽出門前對小兔說了什么話？小兔為什么不高興？兔媽媽想了什么辦法？
4、觀看第二段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講雪孩子的心情，議一議，你覺的雪孩子是個什么樣的孩子？為什么？
5、完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什么？他該不該幫助小兔？你喜歡它嗎？為什么？
學習詞組：（團團圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。）
6、討論交流：小兔為什么會發(fā)生火災(zāi)？著火了怎么辦？我們要怎樣防止火災(zāi)。
7、教師向幼兒介紹火災(zāi)自救的方法，并解答幼兒的疑問。
8、出示火災(zāi)自救圖示，引導(dǎo)幼兒描述自救方法和過程。
三、結(jié)束部分。
進行火災(zāi)演練活動
幼兒雪孩子教案 篇8
一、教學目標：
1、了解雪孩子的特點和制作方法；
2、提升幼兒創(chuàng)造力和動手能力；
3、培養(yǎng)幼兒團隊合作和討論的能力；
4、促進幼兒對冬季的了解和認識。
二、教學活動：
活動一：了解雪孩子
1、導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識；
2、活動：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認識，老師引導(dǎo)幼兒學習交流；
3、歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認識與體驗。
活動二：制作雪孩子
1、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？
2、活動：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動手制作自己心目中的雪孩子；
3、分享：每組幼兒向大家展示他們制作的.雪孩子，分享自己的想法和過程。
活動三：游戲競賽
1、導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標準；
2、活動：幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊伍的創(chuàng)造力和速度打分；
3、結(jié)果：教師公布得分情況并評選出最有創(chuàng)意和速度的隊伍。
三、教學評價：
通過本次教學活動，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點，培養(yǎng)動手和創(chuàng)造力，增強團隊合作和訂論能力。在幼兒的全方位學習中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。
幼兒雪孩子教案 篇9
活動目的：
1、完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過。
2、理解詞匯：團團圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。
3、知道火災(zāi)時，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知識。
活動準備：
VCD動畫片《雪孩子》。教學掛圖。
活動過程：
一、開始部分：
談話導(dǎo)入：今天老師請小朋友來看一個動畫片，小朋友要認真觀看，等看完了告訴老師
二、基本部分：
1、幼兒觀看動畫片《雪孩子》，說說：動畫片的名字叫什么?故事里有誰?小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的?
2、引導(dǎo)幼兒運用恰當?shù)膭釉~描述小兔堆雪人的情景。
3、讓幼兒帶著問題觀看第一段動畫片的內(nèi)容。
問題：兔媽媽出門前對小兔說了什么話?小兔為什么不高興?兔媽媽想了什么辦法?
4、觀看第二段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講雪孩子的.心情，議一議，你覺的雪孩子是個什么樣的孩子?為什么?
5、完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什么?他該不該幫助小兔?你喜歡它嗎?為什么?學習詞組：(團團圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。)
6、討論交流：小兔為什么會發(fā)生火災(zāi)?著火了怎么辦?我們要怎樣防止火災(zāi)。
7、教師向幼兒介紹火災(zāi)自救的方法,并解答幼兒的疑問。
8、出示火災(zāi)自救圖示，引導(dǎo)幼兒描述自救方法和過程。
三、結(jié)束部分。
進行火災(zāi)演練活動
幼兒雪孩子教案 篇10
一、活動目標
情感目標
感受雪孩子舍己為人的美好情感，激發(fā)幼兒對善良、勇敢品質(zhì)的向往。
認知目標
理解故事內(nèi)容，知道雪遇熱會融化的科學道理。
能夠用較連貫的語言描述故事中的主要情節(jié)和角色特點。
技能目標
提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽地在同伴面前講述故事。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單的繪畫創(chuàng)作。
二、活動準備
《雪孩子》的故事圖片、動畫視頻。
白色卡紙、棉花、水彩筆、剪刀等美工材料，用于幼兒制作雪孩子。
與雪孩子相關(guān)的頭飾若干，供幼兒角色扮演使用。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師播放一段下雪的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶下雪時的情景，提問：“小朋友們，下雪的時候我們可以做什么呀？” 鼓勵幼兒積極回答，如堆雪人、打雪仗等。
教師展示一張雪人的圖片，說：“今天老師要給大家講一個關(guān)于雪人的故事，這個雪人可不得了，它有一個好聽的名字叫雪孩子，讓我們一起來聽聽雪孩子的故事吧。”
（二）故事講述（10 分鐘）
教師聲情并茂地講述《雪孩子》的故事，講述過程中運用豐富的表情和肢體語言，吸引幼兒的注意力。例如，在描述小兔子和雪孩子玩耍時，教師模仿小兔子蹦蹦跳跳的動作；在講述房子著火時，教師做出焦急、緊張的表情。
教師在講述故事的同時，適時展示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，如講到小兔子和雪孩子在雪地里玩耍時，展示相應(yīng)的圖片；講到房子著火時，展示著火的房子圖片等。
（三）故事理解與討論（10 分鐘）
教師提問：“小朋友們，故事里都有誰呀？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事中的角色，并說出它們的名字。
教師接著問：“雪孩子是怎么來的呢？”“小兔子睡覺的時候發(fā)生了什么事情？”“雪孩子最后怎么樣了？” 等問題，讓幼兒深入理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒積極舉手回答問題。
教師組織幼兒進行小組討論：“你覺得雪孩子勇敢嗎？為什么？” 讓幼兒在小組內(nèi)交流自己的想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和合作交流能力。
（四）角色扮演（10 分鐘）
教師為幼兒分發(fā)雪孩子、小兔子等動物的頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行角色扮演。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行表演，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，在表演中加入一些自己的創(chuàng)意動作和臺詞。例如，扮演雪孩子的幼兒可以說：“我是雪孩子，我要保護小兔子！”
表演結(jié)束后，教師對幼兒的表演進行評價，肯定幼兒的優(yōu)點，如表演得很生動、臺詞說得很清楚等，同時也指出不足之處，并給予鼓勵。
（五）手工制作（10 分鐘）
教師向幼兒展示用白色卡紙和棉花制作的雪孩子范例，講解制作方法：先將白色卡紙剪出雪孩子的形狀，然后用棉花粘貼在雪孩子的身體上，最后用水彩筆為雪孩子畫上眼睛、鼻子和嘴巴。
教師為幼兒提供美工材料，讓幼兒自己動手制作雪孩子。幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，如為雪孩子設(shè)計不同的造型、表情等。
（六）活動總結(jié)（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容和今天的活動過程，強調(diào)雪孩子舍己為人的美好品質(zhì)。
教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，表揚積極參與、表現(xiàn)出色的幼兒，鼓勵其他幼兒在今后的活動中更加積極主動。
四、活動延伸
在語言區(qū)投放《雪孩子》的故事書和圖片，讓幼兒在自由活動時間可以自主閱讀和講述故事。
鼓勵幼兒回家后將《雪孩子》的故事講給爸爸媽媽聽，并和家長一起討論故事中的道理，增進親子之間的交流與互動。
五、教學反思
在本次《雪孩子》的教學活動中，通過多種形式的教學活動，幼兒在情感、認知和技能等方面都得到了一定的發(fā)展，但也存在一些不足之處，以下是對本次教學活動的反思。
一）活動亮點
（一）多種教學形式激發(fā)幼兒興趣
在活動中，我采用了故事講述、圖片展示、角色扮演和手工制作等多種教學形式相結(jié)合的方式。故事講述時聲情并茂，并配合圖片展示，讓幼兒更直觀地理解故事內(nèi)容；角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒們積極性極高，他們能夠全身心地投入到角色中，通過模仿角色的語言和動作，進一步感受故事中角色的情感和特點；手工制作環(huán)節(jié)則充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒用自己獨特的方式表達對雪孩子的'喜愛和理解。多種教學形式的運用，使整個活動過程生動有趣，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣。
（二）注重幼兒思維與表達能力的培養(yǎng)
在故事理解與討論環(huán)節(jié)，我提出了一系列有針對性的問題，引導(dǎo)幼兒深入思考故事中的情節(jié)和角色關(guān)系，如雪孩子的由來、它的行為動機等。這些問題不僅幫助幼兒更好地理解了故事，還鍛煉了他們的思維能力。在小組討論和回答問題過程中，幼兒們能夠積極表達自己的想法，用較完整的語言描述自己的觀點，語言表達能力得到了一定的提高。在手工制作環(huán)節(jié)，幼兒們需要思考如何設(shè)計雪孩子的造型和表情，這也進一步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
（三）滲透品德教育
故事《雪孩子》中蘊含著舍己為人的美好品德教育內(nèi)容。在活動過程中，我通過引導(dǎo)幼兒討論雪孩子的行為以及它的勇敢和善良之處，讓幼兒深刻體會到這種美好品質(zhì)的價值，從而在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的品德。
二）不足之處
（一）對幼兒個體差異關(guān)注不夠
在活動過程中，雖然大部分幼兒都能積極參與到各個環(huán)節(jié)中，但仍有個別幼兒表現(xiàn)不夠活躍，在討論和表演環(huán)節(jié)參與度較低。我沒有及時給予這些幼兒足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，沒有根據(jù)他們的個體差異調(diào)整教學方法和策略，導(dǎo)致這部分幼兒可能沒有充分體驗到活動的樂趣和收獲。在今后的教學中，我應(yīng)該更加注重觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需求和困難，為他們提供個性化的支持和幫助。
（二）時間把控不夠精準
在角色扮演和手工制作環(huán)節(jié)，由于幼兒們的積極性很高，表演和創(chuàng)作的時間超出了預(yù)期，導(dǎo)致活動總結(jié)環(huán)節(jié)有些倉促。這說明我在活動設(shè)計時對各個環(huán)節(jié)所需時間的預(yù)估不夠準確，沒有充分考慮到幼兒在實際操作過程中的各種情況。在今后的教學活動設(shè)計中，我需要更加細致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，并在活動過程中根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，確?；顒幽軌蝽樌瓿?，各個環(huán)節(jié)都能達到預(yù)期的教學效果。
（三）教學材料準備不夠充分
在手工制作環(huán)節(jié)，雖然為幼兒提供了白色卡紙、棉花和水彩筆等材料，但發(fā)現(xiàn)部分棉花粘貼不牢固，影響了幼兒制作雪孩子的效果。而且對于一些手工基礎(chǔ)較弱的幼兒，沒有提供一些簡單的制作模板或提示，導(dǎo)致他們在制作時遇到困難，花費較多時間。在今后的教學活動準備中，我應(yīng)該更加仔細地檢查教學材料的完整性和適用性，根據(jù)幼兒的不同水平準備多樣化的教學材料，為幼兒的學習和創(chuàng)作提供更好的條件。
三）改進措施
（一）加強對幼兒個體差異的分析與應(yīng)對
在活動前，對幼兒的知識水平、性格特點、興趣愛好等進行全面了解，根據(jù)幼兒的個體差異制定分層教學目標和教學計劃。在活動過程中，密切關(guān)注每一位幼兒的表現(xiàn)，對于表現(xiàn)活躍、能力較強的幼兒，可以提供一些拓展性的任務(wù)，如在手工制作環(huán)節(jié)鼓勵他們制作更復(fù)雜、更有創(chuàng)意的雪孩子；對于性格內(nèi)向、參與度較低的幼兒，教師要主動與其互動，給予更多的鼓勵和引導(dǎo)，如在角色扮演中邀請他們一起參與，幫助他們克服膽怯心理，逐步提高他們的參與度和自信心。
（二）優(yōu)化活動設(shè)計，精準把控時間
在今后設(shè)計教學活動時，對每個環(huán)節(jié)所需時間進行詳細的預(yù)估，并結(jié)合幼兒的年齡特點和實際情況合理安排?？梢栽诨顒忧斑M行模擬演練，根據(jù)演練結(jié)果對活動時間進行調(diào)整。在活動過程中，教師要時刻關(guān)注時間進度，靈活調(diào)整教學節(jié)奏。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，如果幼兒表演熱情高漲，可以適當縮短表演時間，但要確保每個幼兒都有參與的機會；在手工制作環(huán)節(jié)，如果發(fā)現(xiàn)時間不夠，可以引導(dǎo)幼兒用簡單的線條和圖形來表現(xiàn)雪孩子，或者在活動結(jié)束后，利用其他自由活動時間讓幼兒繼續(xù)完成手工制作。
（三）完善教學材料準備
在活動準備階段，對教學材料進行全面檢查和篩選，確保材料的質(zhì)量和數(shù)量能夠滿足幼兒的需求。對于手工材料，要準備多種質(zhì)量較好、易于操作的材料，如粘性較強的膠水、柔軟的棉花等。同時，根據(jù)幼兒的手工水平，準備一些簡單的制作模板、圖片或提示卡，如在制作雪孩子時，可以提供一些雪孩子的基本形狀模板，幫助手工基礎(chǔ)較弱的幼兒更好地開展創(chuàng)作，讓每個幼兒都能在活動中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，獲得良好的學習體驗。
通過本次教學反思，我認識到了在《雪孩子》教學活動中的優(yōu)點和不足之處。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法和策略，關(guān)注幼兒個體差異，優(yōu)化活動設(shè)計，完善教學材料準備，努力提高教學質(zhì)量，為幼兒提供更加豐富、有趣、有效的教學活動。
幼兒雪孩子教案 篇11
教學目標
1、會將雪人按大小排列，并一一對應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。
2、能理解操作要求，細心地操作活動材料。
教學準備
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼兒畫冊P39。
教學重點與難點
會將雪人與小桶分類排列，并一一對應(yīng)擺放。
教學過程
一、集體操作。
1、出示大小不同的四只熊。
師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？
2、幫四只熊排排隊。
師：誰愿意幫它們排排隊？
3、給熊一家送食物。
（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。
（2）請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。
二、堆雪人。
1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個雪人呀？它們一樣嗎？
2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當帽子，掃帚可以當手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。
3、幼兒操作，教師重點指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂，關(guān)注幼兒對活動規(guī)則的理解。
三、組織集體交流。
1、表揚肯定操作正確的幼兒。
2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的？
教學反思
在數(shù)學活動《給雪人戴帽子》活動中，我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動手操作，為雪人穿衣戴帽。
這次數(shù)學活動效果還是不錯的，因為當我在講給雪人戴帽子的時候，我們班的小朋友都聽的很認真，而且回答的'也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會連線，只有幾位孩子不會連線，所以我進行了個別指導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會連線的幼兒，其實是知道答案的，而且是正確的，就是不會連直線。從這一次的教學活動中，讓我知道了，在數(shù)學類的活動中，不僅要考慮活動中會出現(xiàn)的問題，還要考慮后會不會出現(xiàn)問題。
幼兒雪孩子教案 篇12
一、說教材：
《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。
二、說目標
我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的`年齡特點，制定了以下活動目標：
1.情感目標：通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.能力目標：通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。
3.知識目標：理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。
三、重難點
結(jié)合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
四、說準備
為更好的調(diào)動幼兒參與活動的熱情，充分發(fā)揮幼兒的想象力和語言表達能力，我為活動作了以下準備：
物質(zhì)準備：雪孩子圖片 《雪孩子》多媒體課件
運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
知識經(jīng)驗準備：
1. 在活動區(qū)投放各種材料，引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗。
2.課前帶幼兒去玩雪，讓幼兒知道雪遇熱會融化。
五、說教法、學法
幼兒思維的特點是以具體形象思維為主，根據(jù)這一特點在本活動中我將采用以下教學法：
1.談話法：通過與幼兒談話，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.視聽結(jié)合法：運用多媒體課件生動鮮活的畫面和教師生動地講述吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
3.提問法：設(shè)置提問引導(dǎo)幼兒思考問題、回答問題、通過師生互動、生生互動、學說對話等有趣形式，在一問一答中讓幼兒理解故事，學說對話，較好的完成了本次活動的目標。
根據(jù)幼兒年齡特點在活動中我將對幼兒運用以下學法：
1. 欣賞法：借助圖片、多媒體課件及教師生動的講述故事，把幼兒帶入童話的優(yōu)美意境中，去感受故事中的語言美、意境美、畫面美。
2. 討論法：通過討論創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。
3.表征法：引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗進行表征，通過水的三態(tài)變化，進一步理解雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的這一原理
六、說教學過程
根據(jù)大班幼兒學習語言的特點和本活動的目標設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說：“小朋友們，今天你看誰到我們班來了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？”然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。
（2）充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
幼兒雪孩子的教案十三篇
經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的幼兒雪孩子的教案十三篇，希望對大家有所幫助。
幼兒雪孩子的教案 篇1
雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標：
1. 通過講解和觀察雪孩子的過程，讓幼兒了解雪孩子的制作過程。
2. 培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。
4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
三、教案內(nèi)容：
1. 簡單介紹雪孩子的制作過程。
2. 教師示范制作雪孩子。
3. 小組合作制作雪孩子。
4. 展示和分享。
5. 游戲活動。
四、教案步驟：
1. 簡單介紹雪孩子的制作過程。
教師簡單介紹雪孩子的制作過程，包括選取適宜的雪質(zhì)、堆積雪球、選擇適當位置等。
2. 教師示范制作雪孩子。
教師現(xiàn)場示范制作雪孩子的過程，注重動作的流暢和節(jié)奏感，引導(dǎo)幼兒觀察和理解制作過程。
3. 小組合作制作雪孩子。
將幼兒分為小組，每個小組一起制作雪孩子。教師指導(dǎo)幼兒進行分工合作，如一個負責堆積雪球，一個負責雪孩子的頭部造型等。
4. 展示和分享。
每個小組制作完成后，展示雪孩子，由小組成員依次介紹雪孩子的特點和自己的工作內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分享制作雪孩子的經(jīng)驗和樂趣。
5. 游戲活動。
利用雪孩子進行游戲活動，如幼兒站成一圈，將雪孩子放在中間，幼兒輪流猜測雪孩子的特點，如雪孩子的眼睛、鼻子、手等。猜對的幼兒可以獲得獎勵。
五、教案評估方式：
1. 觀察幼兒在制作過程中的動手能力和觀察能力。
2. 觀察幼兒在小組合作中的團隊合作意識。
3. 觀察幼兒在活動中的創(chuàng)造力和想象力。
六、教案延伸活動：
1. 制作更多的雪孩子，讓幼兒嘗試不同的造型和裝飾。
2. 制作雪孩子的故事書，讓幼兒發(fā)揮想象力編寫故事情節(jié)。
七、教案安全提示：
1. 在制作雪孩子時，教師需要確保場地的安全，并提醒幼兒注意防寒保暖。
2. 若在室內(nèi)制作雪孩子，需要使用模擬雪材料，并注意不要弄臟教室地面。
以上就是關(guān)于“雪孩子幼兒教案”的相關(guān)主題范文，希望對您有所幫助。
幼兒雪孩子的教案 篇2
主題：雪孩子的奇妙世界
一、教學目標
1.了解雪的基本知識，如雪的形成、特征等。
2.培養(yǎng)幼兒觀察和動手能力。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中認識和探索雪孩子的神奇世界。
二、教學重點
1.如何制作一個雪孩子
2.如何通過觀察和探究認識雪孩子的不同形態(tài)
三、教學難點
1.如何引導(dǎo)幼兒通過觀察認識雪孩子
2.如何通過討論和探究，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識
四、教學內(nèi)容
1.雪孩子的特征
通過圖片和實物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。
2.制作雪孩子
讓幼兒手工制作雪孩子，引導(dǎo)幼兒通過自己的實踐體驗和觀察，對雪孩子的特征進行認識。
3.分享觀察
讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對雪孩子的特征建立更加深入的認識。
4.游戲探究
引導(dǎo)幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動，讓幼兒在游戲中體驗雪孩子的神奇世界。
五、教學方法
1.講解法
通過講解介紹雪孩子的基本知識和特征。
2.實踐體驗法
通過手工制作，讓幼兒親身體驗制作雪孩子的過程和樂趣。
3.分享討論法
通過分享和討論，讓幼兒在交流中對雪孩子建立更加深入的認識。
4.游戲探究法
通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教學評估
通過幼兒制作的雪孩子進行評估，考察幼兒對雪孩子的認識程度和動手能力。
七、教學資源
圖片、雪、手工材料等。
八、教學反思
通過本次教學，幼兒對雪孩子的認識得到進一步擴展和加深，同時，通過制作和游戲，幼兒的動手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學習需求。
幼兒雪孩子的教案 篇3
雪孩子幼兒教案
隨著氣溫的降低，冬天的到來，小朋友們喜歡玩雪造雪人，但是如何將這一活動與幼兒園的教育活動相結(jié)合呢？今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖且环葆槍ρ┖⒆佑變航虒W的教案，來讓我們一起看看。
1.主題和目標：
主題：雪孩子
目標：
（1）讓小朋友們了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，了解它的由來和意義；
（2）發(fā)展小朋友們的動手能力，讓他們通過活動制作雪孩子；
（3）培養(yǎng)小朋友們的團隊精神和合作意識，讓他們一起完成作品。
2.活動準備：
（1）制作道具：雪叉、鏟雪鏟、裝飾品（胡蘿卜、顏料等）；
（2）準備場地：選擇開闊的場地，確保小朋友們的安全；
（3）注意事項：提前測量場地的溫度和氣溫，保證小朋友的身體健康。同時，在教學前，要清理場地，保證雪的干凈度和純度，以確保小朋友的安全健康。
3.教學步驟：
（1）引導(dǎo)小朋友們了解雪孩子的由來和意義，讓他們知道雪孩子不僅僅是一種玩的方式，同時也是一種文化的體現(xiàn)。
（2）組織小朋友們開始一起制作雪孩子，在制作的過程中，老師可以給小朋友們提供一些有用的提示和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作品。
（3）在制作雪孩子的過程中，教師可以引導(dǎo)小朋友們學習使用雪叉、鏟雪鏟等工具，幫助他們發(fā)展動手能力。
（4）在雪孩子制作完成后，教師可以讓小朋友們彼此欣賞和分享自己的作品，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。
（5）教師可以適當給小朋友們發(fā)放獎勵，表彰他們的創(chuàng)造力和完成作品的能力，讓小朋友們能夠從活動中得到更多的樂趣和實踐經(jīng)驗。
4.教育意義：
通過這一教學活動，可以幫助小朋友們更好地了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，同時對小朋友們的動手能力和合作意識也有很好的發(fā)展作用。同時，通過這一活動，可以加強小朋友們與教師之間的交流和互動，增強小朋友們的自信心和創(chuàng)造力，在活動中鍛煉探究能力，提高小朋友的綜合素質(zhì)?？傊@一教學活動是一種既有趣又有實際教育意義的項目，值得廣大幼兒教育工作者的進一步開發(fā)和探究。
幼兒雪孩子的教案 篇4
【雪孩子幼兒教案主題范文】
一、課程主題
雪孩子
二、課程目標
1. 讓幼兒了解雪的特點，并學會如何制作雪孩子。
2. 提高幼兒的動手能力與創(chuàng)造力，并促進幼兒的合作意識。
3. 增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。
三、教學內(nèi)容
1. 課堂講解：介紹雪的特點及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并激發(fā)幼兒的興趣。
2. 動手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造力。
3. 垃圾分類：在課程結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識。
四、教學準備
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相關(guān)書籍、圖片及視頻資料。
3. 垃圾分類桶。
五、教學步驟
1. 導(dǎo)入
通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導(dǎo)幼兒了解雪的特點和結(jié)構(gòu)。同時，問一些相關(guān)的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。
2. 講解
通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。
3. 實踐
將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設(shè)計，都需要小組成員一起商量并實踐。教師可以在旁邊輔助指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒自己思考和動手，不斷挑戰(zhàn)。
4. 總結(jié)
讓每個小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點，激發(fā)幼兒的集體榮譽感。同時，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料進行分類處理，提高他們的環(huán)保意識。
六、課后延伸
1. 家長參與制作雪孩子，加強家園聯(lián)系。
2. 安排戶外活動，讓幼兒觀察和感受雪的特點。
3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關(guān)于雪的知識和故事。
幼兒雪孩子的教案 篇5
幼兒園大班冬天教案：《雪孩子》
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。
活動重難點：
結(jié)合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。
活動過程：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。（2）充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運用課件，進一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1．運用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計的提問引導(dǎo)幼兒學說角色之間的對話，進一步引導(dǎo)幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"
七、活動延伸部分：
1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
幼兒雪孩子的教案 篇6
雪孩子幼兒教案是針對學齡前幼兒的一種教學方法，通過冬季戶外活動的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進幼兒身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會意識。下面就針對雪孩子幼兒教案主題，寫出相關(guān)范文。
主題一：冬季戶外活動
冬季是一個寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動。在這個季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。
我們可以在活動前就準備好相關(guān)的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動中保持身體溫暖。同時，我們也要注意戶外安全，確保幼兒的人身安全。
戶外活動不僅可以增加幼兒運動量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的探究精神和社交能力，讓幼兒在活動中互相合作和交流。
主題二：雪花實驗
雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花實驗，讓幼兒更加深入地了解雪花的結(jié)構(gòu)和形成過程。
我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀察每一朵雪花的形狀和紋理。在觀察過程中，我們可以引導(dǎo)幼兒思考：為什么雪花每一朵都長得不一樣？它們是怎么形成的？
通過雪花實驗，不僅可以促進幼兒的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛護自然，保護環(huán)境。
主題三：堆雪人比賽
堆雪人是冬季戶外活動中最受歡迎的一項活動之一，我們可以組織幼兒參加堆雪人比賽。在比賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己的獨特雪人形象。
在比賽中，我們可以設(shè)置評分標準，如雪人的形狀、比例、表情等，讓幼兒在競爭中發(fā)揮出自己的潛力和創(chuàng)造力。
通過堆雪人比賽，不僅可以增強幼兒的團隊合作意識和競爭意識，還可以培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)能力。
總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進幼兒的身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會意識，讓幼兒在玩樂中增長知識，享受快樂。
幼兒雪孩子的教案 篇7
主題：雪孩子幼兒教案
總覽：
《雪孩子》是一部中國兒童文學經(jīng)典作品，具有濃厚的中國元素和深刻的人文關(guān)懷。本教案根據(jù)《雪孩子》這一主題，設(shè)計了一系列的綜合活動，旨在幫助幼兒通過參與活動，感受雪孩子故事中的溫暖和友愛，培養(yǎng)愛心和同理心。
一、目標：
1. 通過繪本閱讀，引導(dǎo)幼兒理解《雪孩子》故事的主題和情感。
2. 培養(yǎng)幼兒的愛心和同理心，關(guān)心他人。
3. 提高幼兒的語言表達能力。
二、活動準備：
1. 準備《雪孩子》繪本及故事配套圖片。
2. 準備彩色紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
3. 準備音樂播放設(shè)備。
三、活動內(nèi)容：
1. 繪本閱讀活動（15分鐘）
1.1. 引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，介紹故事背景。
1.2. 按照故事情節(jié)，展示繪本中的圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事的主題和情感。
1.3. 逐頁閱讀繪本，強調(diào)故事中的友愛、互助和關(guān)愛。
1.4. 結(jié)束閱讀，引導(dǎo)幼兒用自己的話表達對故事的看法和感受。
2. 制作雪孩子手工（30分鐘）
2.1. 準備彩色紙，引導(dǎo)幼兒選擇顏色。
2.2. 按照教師示范，示范制作雪孩子的步驟。
2.3. 引導(dǎo)幼兒動手制作雪孩子，可根據(jù)幼兒的年齡和能力適當簡化步驟。
2.4. 提供幼兒自由發(fā)揮的空間，可以在雪孩子身上畫上自己喜歡的圖案或涂上顏色。
2.5. 鼓勵幼兒在制作過程中互相幫助和分享。
3. 音樂欣賞活動（10分鐘）
3.1. 播放與雪（冬天）相關(guān)的音樂。
3.2. 引導(dǎo)幼兒聽音樂，感受音樂中蘊含的情感和氛圍。
3.3. 鼓勵幼兒用自己的語言描述聽到的音樂形象，并與繪本故事進行聯(lián)系。
4. 分享與討論（15分鐘）
4.1. 邀請幼兒將自己制作的雪孩子展示給大家。
4.2. 引導(dǎo)幼兒分享制作過程中的感受和體會。
4.3. 引導(dǎo)幼兒圍繞雪孩子故事中的主題展開討論，鼓勵幼兒表達自己對友愛、互助和關(guān)愛的理解。
4.4. 通過聽取不同意見和觀點，培養(yǎng)幼兒認識到愛心和同理心的重要性。
五、活動總結(jié)：
通過本次《雪孩子》主題活動，幼兒在繪本閱讀、手工制作、音樂欣賞和分享討論等活動中，全面開展感性與認知的學習。通過參與活動，幼兒體驗到友愛與關(guān)愛的重要性，得到情感上的滿足，并培養(yǎng)了他們的愛心和同理心，進一步促進了幼兒的成長。
幼兒雪孩子的教案 篇8
主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實施
第一節(jié)：教學目標
1. 知識目標：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認識雪的特點和相應(yīng)的安全知識。
2. 技能目標：培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。
3. 情感目標：培養(yǎng)幼兒對雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
第二節(jié)：教學準備
1. 教具準備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。
2. 環(huán)境準備：教室內(nèi)外的游戲場地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。
第三節(jié)：教學過程
1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導(dǎo)幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。
2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對即將進行的活動感到好奇和興奮。
3. 實施活動：
3.1 第一課時：制作紙板雪孩子
1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。
2) 學生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動手制作紙板雪孩子。
3.2 第二課時：在室外堆雪孩子
1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強調(diào)安全措施。
2) 學生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動手堆雪孩子，組成小團隊合作完成任務(wù)。
4. 總結(jié)歸納：與幼兒一起回顧所學內(nèi)容，分享制作的成果和堆雪孩子的經(jīng)驗。
5. 復(fù)習鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進一步擴展活動，如模仿雪孩子玩偶演戲等。
第四節(jié)：教學評價
1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時的參與程度和動手能力。
2. 評估幼兒對雪孩子的興趣和喜愛程度。
3. 觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作技巧和友善行為。
第五節(jié)：教學反思
通過本次雪孩子幼兒教案的實施，幼兒在動手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認識雪的特點和相應(yīng)的安全知識。同時，參與制作和堆雪孩子的活動，既培養(yǎng)了幼兒的動手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。教學評價和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結(jié)和改進本節(jié)課的教學方法和教學效果，提高教學質(zhì)量。
幼兒雪孩子的教案 篇9
標題：雪孩子幼兒教案
一、引言：介紹本教案的目的與意義（約100字）
雪孩子是一種以雪為材料創(chuàng)作的雕塑，能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們動手動腦的能力。本教案旨在通過雪孩子創(chuàng)作活動，引導(dǎo)幼兒感受冬季的魅力，培養(yǎng)他們動手操作的能力及觀察、想象、表達等多方面的綜合素質(zhì)。
二、教學目標（約200字）
1.認識和感受雪孩子藝術(shù)形式，了解雪孩子的起源和特點。
2.培養(yǎng)幼兒在創(chuàng)作過程中的動手能力和觀察、想象、表達等綜合素質(zhì)。
3.通過雪孩子創(chuàng)作活動，增進幼兒對自然環(huán)境的體驗和認識。
三、教學重點和難點（約200字）
教學重點：了解雪孩子藝術(shù)形式并進行相關(guān)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒觀察、想象、表達等綜合素質(zhì)。
教學難點：將幼兒對觀察到的事物進行想象和表達，培養(yǎng)幼兒的動手、動腦能力。
四、教學內(nèi)容與活動設(shè)計（約600字）
1.講解雪孩子的起源和特點
通過圖片、故事、視頻等多種形式，向幼兒介紹雪孩子的起源和特點，例如雪孩子的制作方法、外形特點、寓意等。
2.觀察雪花的形狀
帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察雪花的形狀，并借助放大鏡等工具，讓幼兒仔細觀察，并進行描述和繪畫。
3.集體創(chuàng)作雪孩子
組織幼兒進行集體創(chuàng)作，先讓幼兒共同討論并確定創(chuàng)作主題，然后根據(jù)主題，引導(dǎo)幼兒在室外用雪堆出雪孩子的造型，并使用天然材料如樹枝、石子等為雪孩子增添裝飾。
4.小組或個人創(chuàng)作雪孩子
組織幼兒分成小組或個人自行創(chuàng)作雪孩子，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用大腦創(chuàng)造出自己心中的雪孩子形象，并在創(chuàng)作過程中加入一些獨特的元素。
5.展示和分享
讓每個小組或個人展示自己的雪孩子作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得和感受。鼓勵幼兒相互贊揚，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
六、教學延伸（約100字）
1.觀察雪花的形狀分析
讓幼兒觀察更多形狀各異的雪花，并進行分析比較，培養(yǎng)觀察和歸類的能力。
2.用其他材料創(chuàng)作雪孩子
利用紙張、沙子、黏土等其他材料創(chuàng)作雪孩子，引導(dǎo)幼兒探索不同材料的特點和創(chuàng)作方式。
七、教學評價與反思（約100字）
通過觀察幼兒對雪孩子創(chuàng)作的投入程度、主動性、創(chuàng)意和表達能力等方面，對幼兒的學習情況進行評價。反思教學過程中的不足之處，并提出改進方案和完善措施。同時鼓勵家長積極參與幼兒的創(chuàng)作活動，加強家園共育。
幼兒雪孩子的教案 篇10
雪孩子幼兒教案
主題：冬天的雪孩子
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解雪孩子的由來，培養(yǎng)他們欣賞雪孩子的美感；
2. 培養(yǎng)幼兒動手制作雪孩子的興趣，提高他們的動手能力；
3. 通過制作雪孩子，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學內(nèi)容：
1. 故事導(dǎo)入：講述雪孩子的由來和可愛之處；
2. 游戲活動：請幼兒手工制作自己的雪孩子；
3. 創(chuàng)意表演：讓幼兒展示他們制作的雪孩子，表演小故事。
三、教學過程：
1. 故事導(dǎo)入：
教師簡單講述雪孩子的故事，介紹他的形象和特點。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，欣賞雪孩子的美感。
2. 游戲活動：制作雪孩子
為了讓幼兒體驗制作雪孩子的樂趣，為活動準備足夠的雪泥（由混合鹽和雪制成）。教師示范制作雪孩子的過程，然后讓幼兒自己嘗試制作雪孩子。在制作過程中，教師可以適時給予指導(dǎo)和鼓勵。
3. 創(chuàng)意表演：展示雪孩子
完成制作后，幼兒可以自由發(fā)揮，想象雪孩子的身世和故事?？梢宰層變簽檠┖⒆悠鹈?，編寫簡單的劇本，進行角色扮演。教師可以組織幼兒分組表演，或者進行全班集體表演。
四、教學總結(jié)：
通過制作雪孩子的活動，幼兒不僅能體驗到冬天的樂趣，還能培養(yǎng)他們的動手制作能力、想象力和創(chuàng)造力。在活動結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)幼兒進行反思，讓幼兒分享他們的制作經(jīng)驗和感想。
五、教學延伸：
1. 可以帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察雪，了解雪的特點和不同形態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒制作其他形象的雪雕，如雪人、雪兔等。
2. 利用不同材料和工具，讓幼兒制作紙上的雪孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
六、教學評價：
1. 觀察幼兒制作雪孩子的過程，了解他們是否能夠獨立完成；
2. 觀察幼兒在表演和角色扮演中的自信和表達能力；
3. 收集幼兒的反饋和感想，了解他們對活動的喜愛程度，評估教學效果。
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幼兒雪孩子的教案 篇11
標題：雪孩子幼兒教案
一、教學目標：
1. 學習認識雪，了解雪的特點和形成條件。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
3. 提高幼兒對自然環(huán)境的敏感性和保護意識。
二、教學準備：
1. 圖片或?qū)嵨铮貉┤?、雪景圖片或?qū)嵕皥D。
2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。
3. 音樂：歡快的冬季音樂。
三、教學過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片或?qū)嵨镅┤?，引?dǎo)幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對雪的興趣。
2. 探究雪（15分鐘）
a. 觀察雪的特點：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點，并引導(dǎo)幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。
b. 解釋雪的形成：通過簡單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結(jié)構(gòu)、氣溫和水汽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分鐘）
a. 準備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。
b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動物等。
c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。
4. 制作雪人（30分鐘）
a. 準備好泡沫球、小鏟子等材料。
b. 教師帶領(lǐng)幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，讓每個孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。
5. 結(jié)束活動（5分鐘）
播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動，感受冬天和雪的快樂氛圍。
四、教學延伸：
1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗雪的樂趣。
2. 閱讀故事書：選擇與雪有關(guān)的故事書，讓幼兒在閱讀中進一步了解雪的故事和意義。
3. 導(dǎo)入數(shù)學概念：通過雪花的形狀和數(shù)量，引入數(shù)學中的幾何圖形和計數(shù)概念。
五、教學評估：
觀察幼兒在活動中的參與度、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評估是否達到教學目標。
六、教學反思：
在教學過程中，可以適時提問，鼓勵幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動參與和思考問題。同時，根據(jù)幼兒的實際情況和興趣，適當調(diào)整教學順序和活動內(nèi)容，讓每個幼兒都能發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)意。
幼兒雪孩子的教案 篇12
標題：雪孩子幼兒教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動手能力和團隊合作意識。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動手能力以及團隊合作精神。
二、教案目標：
1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識；
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒對季節(jié)變化的觀察和感知能力。
三、教案內(nèi)容：
1. 學習目標：通過觀察、模仿和實踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進行主題性創(chuàng)作。
2. 教學重點：雪孩子制作的過程和基本操作。
3. 教學難點：培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和想象力。
四、教學準備：
1. 外出活動申請表；
2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教學配套課件、圖片或視頻。
五、教學步驟：
1. 準備階段
（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；
（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項。
2. 制作雪孩子的過程
（1）將幼兒分組，每個小組約5-6人；
（2）每個小組派一名幼兒擔任組長，負責組織和指導(dǎo)其他成員。
3. 操作步驟
（1）步驟一：幼兒們?nèi)敉饣虿賵鍪占瑢⒀﹫F捏成一個個小球。
（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。
（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動感。
（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。
4. 展示與分享
（1）每個小組完成雪孩子的制作后，進行展示和分享，組長介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；
（2）教師輔導(dǎo)幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教學活動設(shè)計理念：
1. 通過親身體驗雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通協(xié)作能力。
3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
七、教學反思：
1. 教學過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒，而不是過度干預(yù)；
2. 教師應(yīng)注重幼兒的過程體驗，而不僅僅關(guān)注結(jié)果；
3. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需求和興趣，進行靈活的教學調(diào)整。
總結(jié)：通過雪孩子的制作活動，幼兒能夠提升想象力、動手能力和團隊合作精神，培養(yǎng)對季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學習他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價值觀。
幼兒雪孩子的教案 篇13
標題：雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標：
1. 讓幼兒了解雪孩子，并學習制作雪人，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；
2. 培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察和體驗?zāi)芰Γ?/p>
3. 發(fā)展幼兒的語言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活動
教師與幼兒們集體欣賞一份展示雪孩子的圖片，并簡單介紹雪人的由來和相關(guān)知識。
2. 活動一：觀察與討論
教師帶領(lǐng)幼兒們一起外出觀察雪人，發(fā)現(xiàn)雪人的特點和形態(tài)，并引導(dǎo)幼兒們通過觀察，討論雪人的材料和制作方法。
3. 活動二：制作雪人
教師準備足夠的雪球材料，讓每個幼兒都能參與制作。并提供一些道具如胡蘿卜、石頭等，讓幼兒自行選擇添加到雪人上。在制作過程中，老師可以給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。
4. 活動三：分享和展示
每位幼兒制作完成后，老師組織幼兒們分享自己的作品，并讓每個幼兒介紹自己制作雪人的過程。
5. 活動四：詩歌表演
教師給幼兒們帶領(lǐng)唱一首與雪孩子有關(guān)的兒歌，如《雪孩子好可愛》，讓幼兒們在歡樂的氛圍中學唱兒歌。
6. 活動五：游戲環(huán)節(jié)
教師和幼兒們一起玩耍雪人捕魚游戲。在游戲中，教師和幼兒們用紙做的魚作為游戲道具，并提供一個大雪球作為捕魚網(wǎng)。幼兒們可以在教師的指導(dǎo)下，用雪球捕捉魚。
7. 活動六：整理與總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒們一起清理現(xiàn)場，并帶領(lǐng)幼兒們回顧今天的活動，總結(jié)雪孩子制作的過程和經(jīng)驗。
四、教案材料準備：
1. 雪人圖片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、鐵鏟、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡蘿卜、石頭）；
4. 歌譜《雪孩子好可愛》；
5. 魚形紙片；
6. 大雪球。
五、教案評估方法：
1. 觀察幼兒們在制作雪人時的動手能力和創(chuàng)造力；
2. 觀察幼兒們在觀察、討論和分享環(huán)節(jié)中的語言交流和社交能力；
3. 觀察幼兒們在游戲環(huán)節(jié)中的參與度和合作能力。
六、教案心得分享與延伸：
通過雪孩子這一主題活動，幼兒們不僅能夠拓展對自然環(huán)境的觀察和體驗?zāi)芰?，還能夠培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過分享和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們能夠進行語言交流和社交互動，促進他們的交流和合作能力的發(fā)展。
在此基礎(chǔ)上，教師還可以適當延伸活動，如組織幼兒們制作雪人家族，或是帶領(lǐng)幼兒們?nèi)敉膺M行雪仗活動，以進一步提升幼兒們的參與度和體驗感受。同時，也可以帶領(lǐng)幼兒們進行簡單的體育活動，如滑雪、滑冰等，以增強幼兒們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。最后，教師還可以為幼兒們準備相關(guān)的繪本和故事書，讓幼兒們更深入地了解雪人的由來和其他相關(guān)知識，進一步豐富他們的知識和想象力。