我和小鳥的作文

我和小鳥的作文精選8篇。

作文是衡量語文能力的核心標準之一，通過寫作我們可以讓別人更好地感受到我們的情感和體驗。作文要怎么寫才好呢？我們今天為大家推薦的是一篇講述“我和小鳥的作文”的精選好文，請您認真閱讀并參考本文！

我和小鳥的作文【篇1】

我家的兩只小鳥很有趣也很美麗。一只叫小黃，一只叫小黑。

小黃是最美的一只鳥，不過它可不是全身都是黃色。它身上布滿了黃色的花紋，翅膀帶著一些藍色和紅色，尾巴上的黑色斑點，格外引人注目。它那圓圓胖胖的身子使它更可愛。不過小黑也不賴喲！那半黑半黑的身子讓它很高貴，翅膀的白色和身子很配，羽毛是灰色的，頭上有一撮毛，軟軟的，摸上去就像摸著毛熊一樣舒服。小黑身材也不錯，肚子鼓鼓的，一定是它每天都吃得飽飽的。這樣一看，小黑就像一只花公雞，可我覺得小黃更漂亮，為了不讓它們?yōu)檎l最美這個話題爭論，我給它們分了一個姐姐，一個妹妹。自然，你們應該知道，姐姐是小黃，妹妹是小黑了，美的當姐姐，外表美，心靈一定也很美，就讓它給妹妹帶個頭，讓它們都當外表美，心靈也美的鳥吧！也許它倆是世界上位居首位的這種小鳥吧！

小黃和小黑一天一天都聽話了起來。因為我像指揮員一樣，給它們各編了一個指令，前天時，我對它倆喵喵叫小黑立刻站好，臉上掛著甜甜的笑容。我再叫了幾聲，它很老實，然后飛了起來，再落下地。我心里想：小黑聽見喵喵聲就變得那么可愛，一定它很喜歡這聲，可以當作小黑它的訓練口令。喵喵是貓叫聲，那貓就當小黑的吉祥物吧！對了，小黑有了，那小黃一定也得有。給它取一個吧！我給小黃叫了“汪汪”“嘎嘎”、“呼呼”……叫聲，可它沒有聽，那就最后一個，如果還不聽，那就算了?！皣\嘰”嗖的一下，小黃站好了，我又叫了幾下，它也飛起來，然后落下去。我又想：“嘰嘰”是小雞叫，小黃的吉祥物就是小雞，口令是“嘰嘰”。

今天，我發(fā)現(xiàn)碗里小米都被小鳥吃光了，好吧，得去加小米了。加小米時，我想：誰吃了那么多小米呀，加了小米后，一定要看個究竟。我加完小米后，小黑就飛來吃。一口好幾顆，吃幾口后就喝一大口水，像是幾年沒吃飯了一樣，小黃在那里一口吃一顆米，然后喝一小口水，我用了對它倆各自的口令，然后用眼神看著它倆，用口令審問，小黑站出來，一定是它，原來這就是小黑肚子圓圓鼓鼓的原因。

我覺得小鳥一天天長大，看著我也很高興，就在前天上午，它們生日到了，我送給它們一人一個小米蛋糕，看著4歲的小鳥們，我非?？鞓罚蚁矚g它們，喜歡和它們一起玩的每一天！這美麗、可愛、有趣的小鳥，我現(xiàn)在更喜歡它倆了。

我和小鳥的作文【篇2】

我曾經(jīng)在一片沒人的草坪上看到過一群小鳥在天上自由的飛翔，在藍天白云的襯托下，一切都是那樣美好。一陣微風拂過，鼓動我的衣襟，我瞬間有一種發(fā)現(xiàn)新大陸的喜悅，藍天，白云，草坪，小鳥，長風還有我。

從那以后，我便經(jīng)常帶著吃的走進這片草叢，將食物撒向空中，小鳥們便會來搶，就這樣日積月累，小鳥們也認識我了，可他們卻不知道一個邪惡的想法正在我心里萌生。

一個愜意的午后，我又來到這里，但我卻帶了一只網(wǎng)。我看見了一只正在飛的鳥，我屏住呼吸，生怕驚動了它。網(wǎng)一揮，網(wǎng)里就多了一只小鳥。我跑回家把鳥放在了事先準備好的鳥籠里，我的邪惡計劃也就完成了。

第二天早上，我迫不及待的跑來看它?？伤鼌s站在鳥籠上一動不動，水和食物一點也沒少，也沒有傳說中的婉轉(zhuǎn)的歌聲。它目光呆滯，看著藍天，仿佛在看什么，又什么也沒看到。

兩周后，它直挺挺地躺在籠中一動不動。我知道它離開了人世，但它還睜著眼望著藍天。它對自由的渴望使我萬分后悔。如果世上有后悔藥，我一定會吃下去，回到以前把它放掉。

我希望天堂里沒有鳥籠，也沒有人像我一樣。我祈求人們給鳥兒一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。

我和小鳥的作文【篇3】

一天下戰(zhàn)書，小燦從外面回來，看見地上躺著一只小鳥，它一動不動的。小燦馬上跑過去，輕輕地捧起小鳥，仔細地檢查了一下，發(fā)現(xiàn)小鳥的左腿受傷了。

小燦就帶著受傷的小鳥去醫(yī)生那包扎。在醫(yī)生的幫助的治療下，小鳥很快就有了活力。小燦很開心。

等小燦帶著小鳥回到家里，她聽到了“嘰嘰喳喳”鳥啼聲，她抬頭一看，原來是受傷的小鳥的伙伴們。小燦想：它們肯定是為我手中的小鳥擔心。小燦連忙叫來爸爸幫忙，對爸爸說：“爸爸，小鳥從窩里掉下來了，我已經(jīng)到醫(yī)生那為它包扎過了，您快把它放回去吧！”爸爸去拿梯子，小心翼翼地將小鳥放回了鳥巢。爸爸爬下梯子后，開心地對小燦說：“你做得真棒！保護小鳥就是保護我們自己的家園?！?/p>

我和小鳥的作文【篇4】

有一天，我們家突然飛進來一只小鳥，我們都覺得它太可愛了，就收養(yǎng)了它。它全身都是白色的，紅紅尖尖的小嘴看上去非常鋒利，兩只像黑葡萄一樣圓的眼睛，可愛極了。

由于不熟家里的環(huán)境，感覺它很膽怯，只要有人走到身邊就慌張得不知所措。我們家也沒有鳥籠子，姥姥就臨時找了一個洗菜用的籃子，它在這個不好看、不好玩兒的籠子里到處亂飛。爸爸似乎看出了它的心思，馬上京東下單專門為它買了一個大房子，這個專屬的大房子可豪華了，有可以玩耍的秋千、有用草做的鳥窩等，我們還專為它準備了小米和水。好吃好喝的一就位，小鳥便不叫了，還唱起了歌兒，還唱得很有節(jié)奏呢！這個時候，我們都開始好奇它到底是什么鳥類？爸爸馬上在網(wǎng)上查詢，原來它叫白珍珠，我覺得這名字叫得不夠有特色，就給它起了個昵稱叫小白，小白這個名字從此就被我們叫開了。

幾天過去了，小白越來越喜歡我們家，又唱歌，又跳舞，唯一不好的習慣就是到處大小便。姥姥給小白買了兩個好看的小碗兒，一個裝食物，一個裝水。它竟不分青紅皂白，在小碗兒里隨意大小便。

日復一日，時間轉(zhuǎn)眼就過去了，小白在我們家呆的時間越來越長，我們每天都按時把它拿到陽臺曬太陽，每當走出陽臺的時候它總是看著外面，我覺得它可能是想家了，可是，小白啊小白，你的家到底在哪里呢？

我和小鳥的作文【篇5】

我是一只孤苦伶仃的小鳥。原來我也有個幸福的家，許多知心的小伙伴，我們的大森林里有清澈見底的小溪，甘甜的泉水和一些野生植物我天天和小伙伴們一起唱歌，去河邊捉蟲子吃。那是多么美好的生活?。?/p>

直到有一天，人類到這里來不停的砍樹，讓我們無處藏身，一片美麗的森林成了一片空地，白色的塑料袋堆積如山。我的爸爸媽媽被可惡的獵人打死了，小伙伴們也在一天天的減少。如今我是一只孤苦伶仃的小鳥。

我在空中飛著，心里充滿了悲哀，我想：為什嗎這總是一片悲涼？我的家園呢？我親愛的爸爸媽媽，你們在哪呢？空中的濃煙打斷了我的思緒。

我親愛的家園到哪去了？那青翠欲滴的樹木哪去了？

荒涼的家不，不是家，這成為了人們亂砍濫伐的地方。我的快樂呢？我的家難道就這樣被毀了嗎？不，我要家，我要爸爸媽媽，人們啊，難道不能讓我擁有幸福權(quán)嗎？

我是一只孤苦伶仃的小鳥。我也想要一個美好的生活！

我和小鳥的作文【篇6】

有人說：“動物是有感情的?！蔽乙恢贝_信這一點，因為我曾真切的感受過。

一天下午，我坐在書房里做作業(yè)。忽然，一只小鳥撲騰著從窗戶飛入了我的房間，它一落在我的桌子上，就飛不動了。我定睛一看，小鳥的一只翅膀似乎斷了，腿還在流血。真可憐??！我不忍心讓這個小生靈失去生命，就留下了它。

過了幾個星期，在我的細心照顧下，小鳥終于好了?？墒?，這個小家伙卻不離開，依舊在我家逗留，每天放學，我一進門，它就會飛出來迎接我，在我面前撲騰著翅膀，活蹦亂跳。

但有一天我回到家中，小鳥卻沒有出來迎接我，家里靜悄悄的。咦？小鳥呢？我心中疑惑，有些著急，一邊呼喚著它，一邊尋找著小鳥?？墒?，我把房子翻了個底朝天，它卻一點蹤影也沒有。

這時，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上放著一塊非常漂亮的楓葉。怎么回事？我記得出門時，我的書桌上是什么東西都沒有的。忽然，我明白了：小鳥走了，它的家在大自然，它想家了，但是，它給我留下來這片楓葉，跟我告別。頓時，我百感交集，很是感動。

雖然這件事已經(jīng)過了很久，但我依然清晰的記得我和小鳥之間的這份真摯的感情。

我和小鳥的作文【篇7】

今天，大哥哥就送給了我一只這樣的小鳥，我簡直是太興奮了。它有一個我意想不到的地方，一對交叉背在背上的翅膀，似剪刀的尾巴都黑灰相間，在邊上都長有長約一厘米的黃色粗線條。翅膀展弄開了，黃邊拉長，飛起來漂亮極了。

我的鳥兒可調(diào)皮了！早上，我給它喂大白米，它不但不領(lǐng)情，反而用小尖嘴來啄我的小手，痛痛的。我又給它喂水，它還是不喝，竟然尾巴一甩，把水灑在自己的羽毛上！

我的小鳥也太能睡了。我只要把它放在一個平坦的地方，不去打擾它，它馬上就可以進入夢鄉(xiāng)。它也時不時會睜開眼睛，好像是在看看安不安全，不過它又會快速閉上眼睛入睡。它有時還要打哈欠呢，可愛吧。

我的小鳥可膽小了！因為小鳥天生就怕貓，我只要學幾聲貓叫，它就會四處張望，全身顫抖。還有我將它放在歡媽媽的辦公桌上，驗鈔機發(fā)出的那一點點聲音，它都想努力飛走，可它還是幼崽，逃不掉的。

我也知道要愛護小鳥，不能去傷害它們，它們的生命也很可貴哦！所以我等這只幼鳥翅膀硬了，我就會給它自由的。

我和小鳥的作文【篇8】

大家好！我是小鳥，本來我住在一條小河邊，現(xiàn)在我只能蜷縮在矮小的枯樹上了。

唉，這要從之前說起，人類一直為了自己的方便，隨便扔垃圾，旁邊有河的扔河里，旁邊沒河的隨便扔，就連我家旁邊的所有小河都被污染了！而且，更過分的是：竟然把樹木砍了，建造成許多工廠。比如說：電力工廠、伐木工廠等。還有，我們最不喜歡的是會污染水的工廠，害得我們鳥類只能在那種矮小的枯樹上生存，我和其它的小鳥在離開的時候，突然，腦海出現(xiàn)了一個奇怪的想法：如果我有魔法，我一定要把這里變成一個鳥語花香、春滿花開的美麗的大花園，讓全世界的大人都來談天說地，讓全世界的小孩來到這里追逐打鬧，讓全世界的蝴蝶四處飛舞，小鳥們啼聲不斷！

我建議大家少扔垃圾，還大自然一個清新的空氣，也還鳥兒們一個美麗的家園。

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我和畫眉鳥作文 篇1

畫眉鳥是我特別喜愛的鳥，在我生日時，爸爸特意買了一只畫眉鳥送我，為了不讓它寂寞，爸爸還特別買了一對，還精心為它們挑選了一個精致的小籠，希望它們能成為我最好的伙伴.

畫眉鳥的外形很特別，它的羽毛有綠.黃.灰.白組成，頭上有一對灰溜溜的大眼睛，眼睛上面有一條彎彎的白線，它還有一張尖尖的嘴，畫眉鳥很愛玩耍，喜歡跳上跳下，有時愛在地上轉(zhuǎn)圈，有時還會發(fā)出哨聲呢?

它還特別聰明，記得有一次，我給它們放了食物，看見它們爭先恐后的搶食，我開心極了，因為有急事，我直接把閥門拉下就離開了，忘了上鎖，回來后它們倆居然自己用嘴把門打開飛走了，我傷心得大哭起來，好多天都開心不起來.

畫眉鳥你們到底飛去了哪里?請你們保重!希望你們能找到自己的小家，能有更好的生活.

我和畫眉鳥作文 篇2

我家有一只畫眉鳥。它有一張尖尖的小嘴，小小的眼眶里鑲嵌著水靈靈的黑眼珠。它長著一雙小巧玲瓏的細腿，一雙爪子緊緊地抓著樹枝。整個身子穩(wěn)穩(wěn)地站著，昂首挺胸，看上去像個站崗的士兵，威風極了。

畫眉鳥吃食的時候可好玩了。我把一只它最喜歡的面包蟲遞給它，只見它后退幾步，歪著腦袋望著蟲子。當它察覺我沒有惡意以后，就迅速跳到蟲子旁邊，一口叼起蟲子，在籠子里高興的跳來跳去，然后津津有味的吃了起來。吃完后，它又用乞求的目光看著我,似乎在說:“主人，我還想吃，你再給我一條吧！”我看出了它的心思，便又給了它一條。但這一次，它沒有在籠子里跳，而是彎下腰來，又起來狼吞虎咽的吃了起來?！斑@家伙，還知道感謝呢！”我心想。

畫眉鳥的歌聲很動聽。在陽光明媚的天氣或是在它歡樂無比的時候，它就會一展歌喉。它唱歌之前總是站著身子，高昂著頭，仿佛是一位偉大的音樂家，我就是一個在一旁欣賞的觀眾，不時地為它鼓掌。畫眉鳥的歌聲悅耳、動聽、令人陶醉。有風兒為它伴奏。有樹兒為它伴舞。周圍鄰居家的鳥兒聽見了，便也跟著它一起來唱。就這樣，一傳十，十傳百。原來一個人的獨唱變成了幾十個人的合唱。它們的歌聲是那么嘹亮，那么動聽，讓我佩服不已。

畫眉鳥陪伴著我們家一天又一天，一季又一季，一年又一年，帶給了我們許多快樂。我愛我家的畫眉鳥。

我和畫眉鳥作文 篇3

星期六的一天，天氣晴朗，烈陽高照，我和爸爸媽媽一起出去玩耍，在回來的時候在路上發(fā)現(xiàn)了兩只還沒有在長毛的畫眉，.我看了看，沒有母畫眉照顧，就把它們帶回了家。剛開始，它倆還不會吃東西，后來就慢慢的學會了。每當我喂它們東西時，嘰嘰喳喳的叫著。有時你放它倆出來，它倆都十分聽話。它們還不怕人，你可以讓它們在家里隨意的跑飛.你會覺得它們十分可愛。

有一次，我放它倆出來，它倆就一下子飛到我身上，掙著要吃蟲子，就打來打去，我放兩條面包蟲在它倆面前，它倆就吃起來，甩的甩，啄的啄，都喂成小雞了。我天天把它倆放出來，我一吹口哨，它倆就跟著我，跳來跳去。有一次，媽媽說要把鳥拿去送人，我馬上問到：“咋家的鳥跟外面賣的鳥有啥不同？”“外面賣的漂亮多了?！眿寢尰卮??！澳钦业镍B跟外面賣的鳥誰聽話點？”我又問?！啊眿寢屵t頓了一下：“還是咋家的好……”它們還十分愛洗澡，有一次，它們用嘴把水灑在身上，又抖抖身上的羽毛，其實，那水并沒有灑在身上，它以為灑在身上了呢。每天一早，它們都會張大嘴巴，大聲的唱起歌來，十分的動聽，你不得不給它獎賞面包蟲。有時，它倆搶著吃，把一條面包蟲扯成兩結(jié)。……?。《嗝纯蓯鄣男▲B?。∥視煤玫恼疹櫮悖?/p>

我和畫眉鳥作文 篇4

如果真的有一個紀念的意義，那么我們還是在這里，看清楚愛情對于他們的定義，大多數(shù)都生活在這里。

我知道，曾經(jīng)有一個非常美麗的女孩，他來到過這里，他看到過這里美麗的風景，他想過要擁有一支畫眉鳥，因為他時常做夢，夢到自己的前生就是一只畫眉鳥。在那樣的世界里，他自由且快樂，在空中飛翔，所有的一切，都是夢想。

可是，那時的她，仍舊感覺很開心。

我知道，這樣的生活需要保留在自己眼前，才會讓我突然看懂，原來這些都是我給自己施加的壓力。如果生活還是在我的眼前，我想我努力在長時間，都顯得有些多余，有些波折。我知道的夢想，我也知道在這里，所有的評價都非?？陀^。

那些，都是屬于他們的資本。

而我，還沒有看到真正的天空，也就只能在這里作出所謂的耀武揚威，實現(xiàn)自己的小價值，來感慨這一切，都顯得有些難過。

他們一起離開，也一起來到這里，我知道，這樣放縱的生活，從來都不會太過于長久，他們因為喜歡，所以根本就不愿意放棄，也不會突然擦肩而過。我們在一起，去放縱，去看另外一場夢，那些就像一場浩大的煙花，就好像當年，我也曾經(jīng)看懂他的樣子一樣。

我和畫眉鳥作文 篇5

我家的畫眉鳥，眼角邊有一絲黑黑的毛，嘴巴黃黃尖尖的，像一枚黃色的釘子。但性格卻很古怪。它有時害羞，有時兇狠，有時貪玩，有時傲慢。

小時候，也就是剛剛來到我家，我們相處的時光里，一看見它我就特別興奮，每天放學我就圍著它轉(zhuǎn)，有一次，我連作業(yè)也沒做，一個下午都在觀察畫眉。只見它在籠子里走來走去，撲著翅膀，一會飛到籠子上，一會又飛到右下角吃起蟲子來。我就得它對這個家很陌生，

又開始撞起籠子來，好像在說：“為什么要把我抓起來？為什么我不能在藍天自由自在的飛翔？”但它后來和白鵝一樣傲慢了。我在觀察它的爪子時瞪大了眼，沒想到它也和我一起大眼瞪小眼。當看得入神時，它實在撐不住了，就“唧唧喳唧唧喳”的叫了兩聲，用爪子沾點兒水，往我臉上撒。

他吃食物時，更是傲慢了。他慢吞吞的吃了一口鳥食，又吐了出來，又吃了一根蟲子，喝了一口水。但是如果這么慢的吃食的話，那蟲子可早就逃之夭夭了！所以，這時，鳥兒看見自己的食物不夠時，一開始在籠子里先叫了幾聲，發(fā)現(xiàn)我沒有反應，就開始在籠子里跳來跳去撞來撞去，它的羽毛削像漫天的雪花，一樣落在我家的地毯上，弄得我家遍地羽毛。

鳥兒吃飽喝足了，就開始東張西望。先用爪子抓抓鳥食，再抓抓杯子，在抓抓它的毛，好像在說：“好無聊??！陪我玩兒會吧！”但我從它身邊走了過去。這下它可發(fā)威了，“唧唧喳唧唧喳”地亂叫，好像在說：“哎咿呀~！哎咿呀~！主人最壞啦最壞啦~！”我只好回過身去，拿著一根毛線逗它玩兒啦。

你說，我家的畫眉鳥是乖還是壞？

我和畫眉鳥作文 篇6

我喜歡畫眉鳥

夏日的早晨，陽光透過蓑衣杜鵑的綠葉灑在街道上，照耀著一群歡快的小鳥。它們紛飛著穿梭在樹林間，那清脆的鳴叫聲仿佛是對這美好日子的慶祝。而在這群小鳥中，我最喜歡的就是畫眉鳥。

畫眉鳥，是一種小巧玲瓏的鳥類，背部灰褐色，腹部呈白色。它的眼睛圓溜溜的，閃爍著靈智的光芒。它的頭冠是一片美麗的黑色，給人一種高貴典雅的感覺。在它的頭部兩側(cè)，兩條白色的紋路延伸至身體尾巴的位置，勾勒出一個優(yōu)美的弧線。

我記得有一次，在我家的后院里，我看到一只畫眉鳥跳到了樹枝上。我迅速拿起畫筆和紙張，靜靜地觀察著這只可愛的小鳥。它瞇著眼睛，用小巧精致的喙啄食著花蕾。每一下啄擊，都充滿了力量和節(jié)奏，仿佛是在演奏一首美妙的樂章。我急忙拿起畫筆，在紙上描繪著它的姿態(tài)，努力將它的美妙形象永遠地定格在畫紙上。

畫眉鳥的飛行姿勢也是迷人的。當它在樹林間穿梭時，展翅飛翔，整個身體呈現(xiàn)出一種優(yōu)美的曲線。羽毛在陽光的照耀下閃爍著七彩光芒，猶如一顆珍貴的寶石。正是這種輕盈的飛行姿態(tài)，讓我更加迷戀它。

畫眉鳥的叫聲也令人難忘。每當黃昏降臨的時候，畫眉鳥們便集結(jié)在一起。它們清脆悅耳的鳴叫聲讓整個夜晚充滿了生機和活力。它們彼此呼應，仿佛在交流著快樂和溫暖的信息。它們的歌聲給人一種平和寧靜的感覺，仿佛是天籟之音。

畫眉鳥的生活習性也讓我敬佩不已。它們是一對非常恩愛的夫妻，常常一起在樹林中尋找食物。它們體貼地相互梳理羽毛，互相呵護著，展現(xiàn)出真摯的愛意。在孵化期間，它們會共同筑巢，將刺入樹枝的細碎枯枝整理成溫暖安全的居所。這種堅毅和勇敢的精神，深深地感動著我。

每當我畫完一副畫眉鳥的作品，我總會感到一陣欣慰和滿足。我希望通過自己的畫筆，將這種美麗的生靈傳遞給更多的人。畫眉鳥，它是自然世界中的一顆明珠，它用自己獨特的存在方式點綴了這個世界的美麗。我喜歡畫眉鳥，喜歡它那美妙的飛行，清脆的鳴叫，頑強的生活態(tài)度。畫眉鳥，你是我藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源，你讓我追求美的心靈更加勃發(fā)。

我和畫眉鳥作文 篇7

今天，我一起床就聽了一聲聲鳥叫，原來是爸爸昨天買了一只畫眉鳥。

籠里的`鳥兒有一張尖尖的小嘴，小小的眼眶里藏著水靈靈的黑眼珠。眼睛的周圍有一圈白色的毛，向后面延伸，像一條長長的眉毛，好像是畫出來的一樣。所以，人們就叫它畫眉鳥。它的毛好像茶過油似的，羽毛上還夾著斑紋，長長的尾巴是由幾片長而大的羽毛組成的。它有一雙小巧玲瓏的細腿，一雙爪子緊緊地抓住籠子里橫木，整個身子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣咀　Ｋ璧臅r候，樣子十分高貴。

最令人起喜愛心的還是它那樣悅耳的鳴叫聲。聽起來好像是歌唱家在唱一首十分優(yōu)美，動聽的歌曲，像演奏家在吹悠揚的笛子一樣。如果你仔細分辨，還可以聽出這些叫聲如喜鵲，麻雀，山雀，白頭翁，布谷鳥的啼鳴，更使人驚嘆的是；它還可以模仿家禽的叫聲，如雞公，母雞，小貓，鵝，狗的叫聲。

畫眉鳥，真是可愛極了！

我和畫眉鳥作文 篇8

我有兩只可愛畫眉鳥，它滿身羽毛是大棕褐的，頭頂上有黑褐的縱紋，非常漂亮，它有一雙像寶石一樣的眼睛，在眼睛的四周有一圈灰白色的眼眶，并向后延伸成狹窄的眉紋。嘴是一個尖狀表形有，一半是鮮艷的橘紅色，一半是暗淡的銀灰色。兩只靈巧的小爪子總喜歡在木杠上蹦上?下的。

畫眉鳥特別好斗，如果你拿一面鏡子放在籠子里，它會以為鏡子里的影子是敵人，還會一直啄著鏡子。今天我看到它們兩個互相博斗，我不知道是什么原因，我去問叔叔，叔叔說：“因為畫眉鳥喜歡自已住一個籠子，它們可能在爭地盤?！碑嬅鉴B還特別愛唱歌，我每天早晨，都會聽到畫眉鳥清脆的歌聲，我敢說這是我聽過最好聽的歌聲了。

畫眉鳥真一只被大自然寵愛的鳥，不僅有一雙美麗的翅膀，還有一個好歌喉。

我和畫眉鳥作文 篇9

淅淅瀝瀝的雨絲已經(jīng)連續(xù)下了兩天兩夜，大地一片濕濕漉漉的，天空仍籠罩著厚厚的淡灰色的云層，沒有任何要放晴的意思。

我寫完作業(yè)，想去陽臺呼吸一下新鮮空氣，突然，啾啾，啾啾一陣短促、聒噪的鳥鳴聲引起了我的注意，我躡手躡腳地走到陽臺的窗前。透過明凈的玻璃，我看到一只畫眉，它又瘦又小，耷拉著翅膀，顯得焦躁不安。我看到它的目光里好像流露出一絲哀求，仿佛在說：小朋友，我好餓呀，你能給我點吃的嗎？

我看到它可憐巴巴的樣子，毫不猶豫地走進廚房，準備抓點米給它吃，結(jié)果剛一打開門，撲棱棱小畫眉突然飛到小區(qū)的樹枝上去了。我只好把米放進了多多的狗盆里，然后不時地向樓下張望。

小畫眉還會回來嗎？它還餓著肚子呢，不知道能不能找到食物？我心里念叨著，回到屋內(nèi)，并關(guān)好陽臺門。

過了大約半小時，小畫眉終于又飛回來了，它探頭探腦、小心翼翼地朝狗盆走了過去，突然，它啄了一口米后馬上飛到了陽臺護欄上，警惕地向四周望了望，似乎覺得沒有危險，又飛了下來繼續(xù)吃米一小把米一會兒就吃光了，酒足飯飽后的小畫眉拍了拍翅膀，回家了。

從這以后，我每天上午都會在多多的狗盆里撒上一把米，雖然只是粗菜淡飯，但是這只小畫眉可不對我客氣，每天都來光顧，有時還會帶上三五知己，有時會放開膽子搶著吃，有時躺在花盆里用翅膀拍泥土，還有時會在陽臺的小水桶里洗澡

我家的陽臺成了這群小朋友的游樂場?，F(xiàn)在它見到我，也不會驚慌失措地逃跑了，偶爾還會唱幾首歡愉的歌，向我表達謝意。

每當我看到這群小畫眉，心里總是甜滋滋的，我喜歡它們，因為他們給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

我和畫眉鳥作文 篇10

鄰居聶爺爺家養(yǎng)了一只畫眉鳥。

它頭上的羽毛像褐黃色的頭巾，一雙有神的眼睛閃閃發(fā)亮。眼睛周圍有一道白色的羽毛，看上去就像有人給他畫上眉毛一樣。我想：“畫眉鳥的名字大概就是從這兒得來的吧？”

畫眉鳥的小嘴尖尖的，呈淡淡的黃色。它的上嘴殼像人的指甲一樣會不停的生長。所以每隔一段時間，聶爺爺就會給畫眉鳥“剪嘴”，以防它的嘴長成鷹鉤狀后不能啄食。

畫眉鳥背上的羽毛呈深黃色。腹部的羽毛像件黃色的襯衣。黑色的尾部像一把半開的折扇。一雙淡黃色的爪子，緊緊地抓住“站竿”。

畫眉鳥的叫聲清脆響亮，能叫出五、六種叫音。其中讓我感到有趣的是它能叫出與我伯父名字相同的音：“潘用舉””潘用舉”！

畫眉鳥很愛干凈。每隔一段時間就必須把籠子放在大的水盆里，讓它自己洗澡。如果不讓它洗的話。它就會不停地用頭撞擊鳥籠，進行抗議。

我愛畫眉鳥。

啄木鳥和大樹作文8篇

怎么樣才算是寫好作文了？我們在學習時總會被要求去寫一些作文，作文可以激發(fā)我們的想象和創(chuàng)造力。好的作文都是經(jīng)過反復推敲和修改的，小編花費大量時間和精力把眾多資料整理成這篇“啄木鳥和大樹作文”，請?zhí)砑颖揪W(wǎng)頁為您的瀏覽器書簽！

啄木鳥和大樹作文【篇1】

一場大雨把螞蟻的家沖毀了，螞蟻帶領(lǐng)著一家走到大樹的腳下：“大樹先生，您好！我可不可以把家安在你高大的身軀上？”螞蟻不懷好意的問?！爱斎豢梢粤?，我親愛的朋友們”大樹高興的說。于是螞蟻們紛紛爬到大樹的身上，開始修筑它們的巢穴。

一天，啄木鳥在為大樹捉蟲子時，發(fā)現(xiàn)好多螞蟻在大樹的身上爬來爬去。“大樹，盡快把螞蟻趕走吧，要不時間久了，它們會鉆到你的身體里的，現(xiàn)在只要你抖動一下你的身體就可以把它們轟走的?！弊哪绝B好心好意的提醒大樹?！肮瑳]事的，我親愛的朋友，你太多心了，它們都是我的好朋友?！贝髽洳灰詾槿坏恼f。

第二天，啄木鳥又來提醒大樹，大樹還是不以為然的說：“沒事的，它們都是我的好朋友?！本瓦@樣，啄木鳥每天都來提醒大樹，過了幾天，大樹感到很不耐煩啄木鳥的提醒。有一天，大樹趁啄木鳥出去覓食的時間，猛的抖動身軀，把啄木鳥的孩子們從窩里抖落到地上，由于小啄木鳥還比較小，一掉下來就摔的奄奄一息了。就在這當兒，小啄木鳥的媽媽剛好回來，看到這一幕，它就傷心的飛走了。

又過了幾天，大樹突然感到渾身疼痛，這時它才意識到啄木的勸告是對的。它想抖動身體來驅(qū)趕螞蟻，可它剛一抖動身軀，就聽到“咔嚓”一聲，大樹高大的軀桿就斷為兩截了。

啄木鳥和大樹作文【篇2】

森林里有一位大樹先生，他長得非常的粗壯，樹干多得就像天上的星星，怎么數(shù)也數(shù)不清。

大樹先生像巨人一樣站在草地里，他覺得有些孤獨，就擺動著樹枝跳起舞來。一群小朋友過來了，他們圍著大樹先生快樂地跳起舞來，就像一只只自由自在的小蝴蝶。一位啄木鳥小姐也被吸引過來，于是在大樹先生的樹干上搭了個窩。

有一天，大樹先生忽然生病了，他的葉子嘩嘩地往下掉。啄木鳥小姐趕緊給他治病，她啄呀啄呀，啄出來一條肥肥的蟲子。

過了一會兒，大樹先生覺得自己有精神了，笑著說：“謝謝！啄木鳥小姐。”

啄木鳥小姐揮了揮翅膀，說：“我最喜歡吃樹干里的蟲子了，下次你身體里有蟲子了記得來找我，我也會常常來找你的，它們可是我的食物哦！”

“好的，好的，我可最怕蟲子了，害得我沒精神。”大樹先生開心地說。

大樹先生覺得自己病已經(jīng)完全好了，就擺動著樹枝跳起舞來，啄木鳥小姐也在樹枝上快樂地唱起來歌。

啄木鳥和大樹作文【篇3】

一個星期天的早晨，陽光明媚，空氣特別清新。鳥兒在樹上唱歌，花兒在草地上跳舞

然而，這一天，啄木鳥遇到了一棵粗壯又驕傲的大樹。啄木鳥對大樹說：早上好呀，大樹?？墒?，驕傲的大樹并沒有理啄木鳥，反而還兇兇地讓啄木鳥走開。善良的啄木鳥沒有生氣，跟大樹告別后離開了。

春天來了，一條條蟲子爬到那棵驕傲的大樹身上，大樹慢慢枯萎了，啄木鳥看見了，急忙飛過去，把那些蟲子一條一條啄掉。大樹又慢慢恢復了健康。大樹想起自己曾經(jīng)對啄木鳥那么傲慢，可是啄木鳥不計前嫌，覺得很慚愧！于是，大樹說：謝謝你！對不起，我以前太傲慢了！我向你道歉！啄木鳥回答道：過去的事就讓它過去吧

從此，啄木鳥與大樹成了最好的朋友。

啄木鳥和大樹作文【篇4】

在深山老林里，長著許多樹木，還有一只啄木鳥，專門負責幫這些大樹們“診療”。

有一天，一棵大樹需要啄木鳥來幫他治病。正巧，啄木鳥經(jīng)過這里，大樹叫它幫他看?。骸昂?！啄木鳥，幫我看一下病，好嗎？”“好，沒問題！”說完，就飛到大樹面前，為它一一診療。

“需要我治什么??？”啄木鳥問?！罢f來話長啊，前幾天有許多蟲子在我身上東啃啃，西啃啃，害得我現(xiàn)在肚子痛死了，別人澆多少養(yǎng)料，我一點也吸收不進，導致現(xiàn)在我這樣干枯，奄奄一息?！薄昂玫?，我知道了，現(xiàn)在我就來為你檢查一下?！痹捯魟偮洌哪绝B就戴好口罩，穿好工作服，拿起聽診器，檢查了起來……

過了十分鐘，啄木鳥檢查好了，對大樹充滿自信地說：“雖然你身上毛病蠻多，但是通過我周密地治療，你肯定會再次回到以前郁郁蔥蔥，容光煥發(fā)的樣子。如果好的話，現(xiàn)在就開始治療了。”“沒問題，請開始吧！”

啄木鳥拿起工具，幫大樹治療起來……

過了片刻，啄木鳥對大樹說：“好了，現(xiàn)在舒服了吧！”“嗯，那是當然，非常感謝啄木鳥幫我治??！”“沒關(guān)系，我走了。”啄木鳥飛向了下一“家”。

就這樣，大樹一天比一天健康，整個深山老林里的所有樹木經(jīng)過啄木鳥的治療后，都變的容光煥發(fā)了。

啄木鳥和大樹作文【篇5】

在良久良久以前有一座大山，山上有一棵千年邁樹，不要看他年紀大可他仍是那么的手輕腳健?？墒遣恢裁磿r候起，樹爺爺原本碧綠的樹葉徐徐變黃了。終于有一天樹爺爺覺得自己生病了，樹葉都從身上掉落了下來，樹爺爺很傷心就哭了起來。

正在樹林里巡視的啄木鳥醫(yī)生聞聲了哭聲就急忙飛過來問：“大樹爺爺您怎么了？”

大樹爺爺說：“我生病了，好難熬難過?！?/p>

啄木鳥醫(yī)生說：“讓我來幫您治病吧?！弊哪绝B就用尖尖的嘴巴在樹爺爺身上東啄啄，西啄啄，終于發(fā)現(xiàn)了樹爺爺身子里的蟲子，于是他先在樹爺爺身上啄了個洞，然后就把里面的蟲子叼了出來。

大樹爺爺看見了，身子一下子感覺輕松了良多，于是笑臉滿面地說：“謝謝你啄木鳥，你不愧是我們森林里的醫(yī)生?！?/p>

啄木鳥看著興奮的大樹爺爺就靜靜地飛走了，他繼承在森林里巡視。

啄木鳥和大樹作文【篇6】

森林里有一位大樹先生，他長得非常的粗壯，樹干多得就像天上的星星，怎么數(shù)也數(shù)不清。

大樹先生像巨人一樣站在草地里，他覺得有些孤獨，就擺動著樹枝跳起舞來。一群小朋友過來了，他們圍著大樹先生快樂地跳起舞來，就像一只只自由自在的小蝴蝶。一位啄木鳥小姐也被吸引過來，于是在大樹先生的樹干上搭了個窩。

有一天，大樹先生忽然生病了，他的葉子嘩嘩地往下掉。啄木鳥小姐趕緊給他治病，她啄呀啄呀，啄出作文來一條肥肥的蟲子。

過了一會兒，大樹先生覺得自己有精神了，笑著說：謝謝！啄木鳥小姐。

啄木鳥小姐揮了揮翅膀，說：我最喜歡吃樹干里的蟲子了，下次你身體里有蟲子了記得來找我，我也會常常來找你的，它們可是我的食物哦！

好的，好的，我可最怕蟲子了，害得我沒精神。大樹先生開心地說。

大樹先生覺得自己病已經(jīng)完全好了，就擺動著樹枝跳起舞來，啄木鳥小姐也在樹枝上快樂地唱起來歌。

啄木鳥和大樹作文【篇7】

冬天，一只啄木鳥來到了一片樹林里，這片樹林的名字叫森林超市。

森林超市里有很多樹木，你看，這多像一片綠色的海洋！啄木鳥想在一棵樹上筑巢，就找了其中一棵大樹，可是樹搖搖頭，不同意啄木鳥在這里筑巢。就這樣，啄木鳥問了很多棵樹，結(jié)果一棵也沒同意它住下來。啄木鳥很傷心，心想：為什么大樹都不喜歡我，不讓我在它們身上筑巢呢？啄木鳥傷心地在天上盤旋著，尋找哪里可以讓它安家。

正在這時，一棵剛拒絕啄木鳥筑巢的大樹“沙沙沙”地哭了起來，不停地喊“疼！疼！”因為它感覺自己身上被什么東西用力咬了一口，非常疼痛！啄木鳥聽到大樹的哭喊聲，連忙飛了過去，二話不說幫大樹檢查身體。它發(fā)現(xiàn)大樹身上已經(jīng)被一條蟲子咬了個洞，就趕緊幫它捉走蟲子。

沒了蟲子，大樹感覺舒服多了，它慚愧地說“啄木鳥，你真好！我不讓你在我身上筑巢，可是你不計較，還幫我看病。為了感謝你，你就在我身上安家吧！”“謝謝你，大樹！我們永遠是朋友！”啄木鳥開心得說。

這個故事告訴我們，應該多交朋友，因為這樣，在我們遇到困難的時候，就會有朋友幫助我們！

啄木鳥和大樹作文【篇8】

清晨啄木鳥出來找合適的家。它遠遠望去那一個山坡上有一棵高大又粗壯的大樹，它的枝繁葉茂，就像一把展開的大傘。

啄木鳥飛過去說大樹伯伯可以讓我在你的身上搭窩嗎？大叔回答：哼！你走開，別弄臟了我剛穿的衣服，更別把你的鳥屎拉在我的腳下。壞了我這里的環(huán)境，啄木鳥垂頭喪氣的飛走了。

大樹正在唱著美妙的歌聲。忽然肚子疼，疼得它直叫著救命??！誰來救我呀，啄木鳥聽見了急匆匆地飛了過來，說：讓我給你治病吧。

啄木鳥啄開樹皮把蟲子吃到了肚子里，大樹的肚子漸漸不疼了，感動地說，謝謝你我上午拒絕了你的請求你不怪我還治好了我的病。小鳥說不客氣，你沒事了，那我走了。

大樹一下子叫住了啄木鳥說：“你可以請你的小伙伴一起來住，然后它們快樂快快樂樂的生活在了一起?！?/p>

這讓我明白了要互相幫助才對，不可以像大樹一樣。

小鳥和樹作文9篇

作文是伴隨著我們成長并需要的練習的能力，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。為了寫好作文我們要多閱讀好文章，吸取優(yōu)點。你知道該如何寫一篇優(yōu)秀的作文嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小鳥和樹作文9篇》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小鳥和樹作文(篇1)

小鳥慢慢地把燒過的火柴叼了起來，并挖了一個坑，把火柴放了進去。

兩年后的一天，小鳥來到了曾經(jīng)和樹交過朋友的地方。一看，呀！火柴已經(jīng)變成一棵小樹了。

小鳥繞著小樹轉(zhuǎn)了幾圈說：“我能和你交個朋友嗎？”

小樹說：“好呀，反正我現(xiàn)在也很孤獨，有你來陪我度過這些日子，我還要謝謝你呢！”

從這天開始，小鳥像從前的大樹一樣對待它一樣，每天為它唱歌、跳舞。就這樣，日子一天天過去，隆冬來臨了。

小鳥依依不舍地說：“再見了，我明年回來再給你唱歌、跳舞。”

小樹飽含著淚水說：“再見了，小鳥?！?/p>

春天終于來臨，小鳥興奮地飛了回來，一看，小樹已經(jīng)變成了枝繁葉茂的大樹了。

小鳥和樹作文(篇2)

在一個和諧遙遠的森林里，有著一對情同手足的好朋友，小鳥和樹木。小鳥的名字叫曉曉。樹木的名字叫小幽。最近，小鳥和樹木意見不合，分開了。同時人類破壞的魔爪已經(jīng)伸向了那里。

這個消息是小鳥最先知道的，自從小鳥知道了這個消息后，就驚慌失措的告訴森林的樹木，包括小幽。

“大家快跑啊，人類已經(jīng)要在這里來砍樹了，再不跑就來不及了。”曉曉說。

“真的嗎？那我們還是快跑吧！不然就死定了！”所有樹木說道。

“小幽，你也跑吧！雖然你和曉曉意見不合，但也不至于把自己的生命搭上吧！”一棵樹說道。

“不，誰信它的鬼話啊！你們要跑你們自己跑，我才不跑呢！”小幽說。

突然，曉曉用它那尖尖的小嘴巴把粹不及防的小幽啄暈了。大家就把他抬起來，一起走了。大家走后，樹木都變了，變空心的樹了。

曉曉它們剛走不久，人類破壞的魔爪就到這里來了。他們用電鋸把樹木鋸開，發(fā)現(xiàn)所有樹木都是空心的。氣的人類一句話說不出了。

再說曉曉它們遠離危險后，小幽一下子就醒過來了。發(fā)現(xiàn)身邊的情景，不由得驚呆了。

小幽連連向曉曉道歉，曉曉也原諒了小幽。

小鳥和樹作文(篇3)

一只小鳥飛來，停在樹枝上，為它唱歌。老樹聽到最喜歡的那首歌的時候會抖動起渾身的樹枝為小鳥伴奏。

寒冷的冬天就要來到了，小鳥必須離開老樹。小鳥說：“我明年一定再回來，還和你做朋友的！”

春天來了，原野上，森林里的雪都融化了，小鳥唱著歌又飛回到樹林里找它的好朋友老樹來了。

可是，那棵光禿禿的老樹不見了，立在這里的是一棵長滿綠葉地大樹。小鳥奇怪了，說：“咦，去年那棵老樹去哪了？”長在這棵老樹旁邊的野花都說：“這棵長滿綠葉的大樹就是去年的那棵光禿禿的老樹?！毙▲B不相信野花們的話，就飛回到大樹的樹枝上，就用最好聽得聲音唱起了去年唱過的歌。果然，大樹又抖動起渾身的樹枝為小鳥伴奏。

唱完一遍后，小鳥飛到大樹的旁邊，說：“你就是那棵老樹，你就是那棵老樹，你怎么變成這樣啦？”老樹，笑了笑，說：“春天來了，我的葉子都長出來了?！闭f完，小鳥繼續(xù)唱歌，“老樹”仍舊為小鳥伴奏。就這樣有過了一個春天，一個夏天。秋天，也漸漸結(jié)束了，小鳥又要飛去和暖的南方了。小鳥又答應“老樹”說：“我明年一定再回來，還和你做朋友的！”

春天來了，小鳥有飛回來找那棵老樹了?？墒牵强谩袄蠘洹焙退幕锇閭兌疾灰娏?。綠綠的森林消失了，變成了平地；綠綠的小草也經(jīng)被人們踩得半黃半綠的了；鮮艷的花朵已經(jīng)被人們摘完了，那沾滿泥土的葉子，已被人們厭倦了。

看著這樣的平地，小鳥疑問著：“那年的樹呢？那年的花呢？那年的草呢？那年的鳥歌聲呢？那年的鳥影呢？那年的森林呢？”

小鳥在這片平地的周圍找了找，沒有一棵樹?！皼]有樹，我在哪做巢？”小鳥疑問這。突然，它想起一些在農(nóng)村里的朋友，它們是人家屋檐下，或屋里做巢的。于是，它開始找樹枝。它飛遍了所有地方，都沒有找足樹枝。小鳥飛在人們屋檐的上方，想啊想，想著怎樣安家。突然，它看到屋頂上的天線。腦子一轉(zhuǎn)彎，就把找來的樹枝，加上一些雜草，就在天線上做巢。有一些小鳥看見了，也學著這樣做。

小鳥就這樣過了好多天，好多天的日子過得可苦了。下雨時，沒有東西遮擋，鳥巢濕了，羽毛也濕了，還覺的有點冷。平時里，總是吃不飽。到了秋天，小鳥平時因為沒有吃飽，長期受餓，缺乏體力，所以，無法飛去南方。冬天里的一天，雨下得很大，小鳥沒有地方躲，就飛進人家屋里?？晌堇锏腵人討厭這只濕漉漉的鳥就把它趕了出去，小鳥無奈，就站在天線桿上。在那一剎那間，雨下得更大了，小鳥更濕了，更冷了。終于，它受不了了，就死了。

那年的樹，消失了；那年的小鳥，死了。試問，這是誰的錯？為什么要砍那年的樹？為什么看了樹，又沒有種樹呢？那年的小鳥怎么拉，為什么不讓它進去躲雨？

小鳥和樹作文(篇4)

在大森林里有一棵大樹，它的腳深深地扎進泥土里，吸取了很多的營養(yǎng)，長得枝繁葉茂，從遠處看像綠色的大傘，吸引了許多的小鳥來筑巢、休息。小鳥親切地稱大樹為媽媽。

這天天氣晴朗，秋高氣爽，又來了三只小鳥，站在大樹上對樹媽媽說：“我們一起唱歌吧！”樹媽媽說：“好呀，我們現(xiàn)在就開始吧！”

一陣微風吹來，樹葉左右擺，發(fā)出了“沙沙沙、沙沙沙”……的聲音，為小鳥們伴奏。一只小鳥放開歌喉，“吱吱吱、吱吱吱”……地叫著，唱出了對秋天的喜愛；一只小鳥放開嗓子，“唧唧唧、唧唧唧”……地叫著，唱出了對美好生活地熱愛之情；一只小鳥婉轉(zhuǎn)地歌唱，“喳喳喳、喳喳喳”……地叫著，唱出了對美好事物的喜愛。它們的歌聲美妙動聽，飄蕩在整個森林，引來了許多許多的小動物在樹下跟著它們唱著歌，跳著舞。從此，小動物也稱大樹為樹媽媽，更愛到樹下玩了，它們成了相親相愛的一家人。

小鳥和樹作文(篇5)

在一座大山里，長著一棵枝繁葉茂的橡樹，它高高地挺立在大樹叢中，顯得特別強壯。

在這座大山里，還居住著許許多多的鳥兒，其中有一群啄木鳥，成天背著藥箱，在樹叢中飛來飛去。有時給松樹婆婆搭搭脈，看它身體健不健康；有時給白樺樹趕走身上那些討厭的蟲子；有時給樹旁的小草講講外面精彩的世界……可是這棵橡樹很討厭這群鳥兒，覺得它們打攪了它的寧靜的生活，特別是有時候在它身上啄來啄去，趁機把糞便拉在了它的身上。

于是只要有鳥兒飛來，它就拼命晃動著樹枝，想把它們趕走。

可是，有一段時間，這棵強壯的大樹，不再像以往那樣高高地昂著頭，樹葉也不像平時那樣沙沙作響了。一天，一群啄木鳥從這兒飛過，看到了這棵被病痛折磨的橡樹。帶頭的那只鳥說：“這橡樹病得太厲害了，大家趕快動手幫幫它吧！”這時，有一只啄木鳥怯怯地說：“可是，它不喜歡我們在它身上啄來啄去?！睅ь^的鳥說：“治病要緊，大家趕快行動吧！”于是十幾只啄木鳥飛上飛下，飛進飛出。整整花了一個多小時，才把橡樹身上的蟲子啄光。一只只啄木鳥都累得趴在樹枝上睡著了。

休息了一會兒，啄木鳥準備飛走了，就在這時，橡樹開口了：“謝謝你們，謝謝你們就了我，歡迎你們常來給我做伴?！?/p>

從此以后，啄木鳥和橡樹成了好朋友。

小鳥和樹作文(篇6)

一天早晨，小鳥就已經(jīng)出去了，它去了哪里？原來，是去森林了。

小鳥看見了一棵大樹，就問它：大樹公公，你怎么那么老？大樹公公回答：我年紀大了，我不像我的同伴們那樣挺得直直的。

小鳥看見百靈鳥護士從那里飛過來，就說：百靈阿姨，你能幫我治好那個年紀大的樹嗎？百靈護士說：我可不是捉蟲的護士，我是治療失明的傷者！要不，我把啄木鳥護士和鷹博士請來吧！好嗎？小鳥說：好吧。

過了一會兒，百靈護士就把啄木鳥護士和鷹博士請來了。

百靈護士說：啄木鳥護士，這就是小鳥說的年紀大的樹！鷹博士說： 百靈護士、啄木鳥護士，你們可看得到這棵樹是里面有蟲的。啄木鳥護士說：對呀！百靈護士，你說是不是？百靈護士說：大家說的都對！啄木鳥護士我們開始把！好。啄木鳥護士說著。一分鐘過去了，大樹的病治好了，

大家都回家了。

小鳥和樹作文(篇7)

在一個美麗的花園里，里面有碧綠的'小草，有五顏六色的鮮花，有美麗的蝴蝶。每逢節(jié)假日就有很多的游客到這里來玩。他們不是看別的，是來看著兩顆參天大樹的，這兩棵大樹據(jù)說已經(jīng)有一百多年了，那茂盛的樹葉就像一頂帽子，每到春天，小鳥們就會飛到花園里和大樹爺爺聊天。

春天到了，小鳥們帶著快樂歌聲來到了花園，小鳥說：“大樹爺爺，我們這一路飛來可危險了，?！贝髽錉敔敇洌骸斑@么危險了”。小鳥說：我們飛過一個地方的時間，那里有很多人想把我們抓住樣在家里”，大樹爺爺說：“后來呢?”小鳥說“我們差點就被抓住了。”小鳥剛說完，大樹爺爺就不說話了，小鳥發(fā)現(xiàn)大樹爺爺?shù)纳砩祥L了許多的蟲子，小鳥們立刻就把蟲子吃掉了，大樹爺爺笑著說：“謝謝你們?！毙▲B說不用謝，大樹爺爺又說：“以后要注意安全，現(xiàn)在有些人不知道保護小鳥，保護大自然?！?/p>

日子就這樣一天天過去了，小鳥們覺得這地方不錯就搭好了窩住下來了。小朋友們一定要記?。阂欢ㄒＷo花草樹木!

小鳥和樹作文(篇8)

在小女孩的家里經(jīng)歷了許多事情后，小鳥一邊用手擦著流不完的眼淚，一邊又在傷心的哭，當小鳥正想回去重新尋找家的時候，正好在村口看到把火柴當成積木正開心地玩著的小男孩。

那個小男孩正在房子里聚精會神的玩著火柴，當小鳥看到這一切的時候，眼里閃耀著興奮的光亮，心里流淌著希望的河流。不顧一切地奔向小男孩家的窗戶，并用力的拍打著窗戶。這時火柴認出了它，并叫它不要進來，但小鳥沒有聽。這時，小男孩發(fā)現(xiàn)了這只倔強的小鳥，非常開心，踮起腳輕輕地走向窗戶，小鳥還來不及掙扎，小男孩已經(jīng)抓住了它。

日子一天天的過去，小男孩終于出去了，火柴坐著尺子滑滑梯蹦蹦跳跳地到小鳥被關(guān)的鳥籠里，小鳥懷著希望地問：“你是那棵樹嗎？”“是呀，當然是了，你還會唱歌給我聽嗎”，火柴開心的回答。小鳥點了點頭，微笑地對火柴說：“一定會的，因為我們的曾經(jīng)的約定?！闭f完，便溫柔地唱起去年給樹唱過的歌。

起初一段時間，小鳥過得很高興，可以天天跟樹朋友在一起，還可以唱歌，后來，慢慢的就厭倦了這種牢籠似地生活，再加上天天小男孩動不動就拔拔小鳥的翅膀，日子就更難過了。小鳥越來越傷心，火柴也感到很內(nèi)疚、很不安。

于是，有一次，趁小男孩不在家的時候，火柴想到了一個好辦法，就是用蠟燭哥哥的火放在自己身上去熔化小鳥的門，這樣小鳥就可以出來?；鸩窀揪蜎]有顧到自身的安危，全心全意地想讓鳥朋友出來，于是，它來不及跟鳥兒商量，二話不說的用實際行動證實了它跟鳥兒所有的友誼。它用世上最快的速度拼了命地大步大步地跑向蠟燭哥哥那里，頭一撞，便讓火點燃了自己，它忘了一切，唯獨沒有忘的是它和小鳥的友誼，它迅速的把火傳到門那。此時，不知情的小鳥正在香香地坐著夢，門開的聲音才把小鳥驚醒，小鳥看到了點燃的火柴，頓時明白了一切，于是傷心地飛走了！

小鳥為火柴的光榮犧牲而感到不值得，但它知道一定不能辜負了火柴的生命要好好的活下去。

小鳥和樹作文(篇9)

從前，在一個綠樹層疊的森林里，一只沒有父母的鳥常在一棵樹上唱歌。它那清脆的歌聲，每天都會吵醒昏昏欲睡的大樹，大樹每次聽著歌聲都會落淚，小鳥的聲音就像大樹媽媽小時候經(jīng)常唱給大樹聽的《進行曲》，于是，小鳥和大樹成為不離不棄的好朋友。

有一天，森林的“打聽大王”小松鼠對小鳥說：“我已經(jīng)打聽到你父母的消息，他們就在北方。”于是，小鳥離開大樹尋找父母，走之前它對大樹說：”我們一年能見一次。”在飛回北方的過程中，因為氣溫驟降，大雪紛飛，小鳥長途跋涉已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，發(fā)生了意外，但大樹渾然不知。

春天，大樹長出新葉，換上了綠衣裳，大樹說：“小鳥啊，都已經(jīng)是萬物復蘇的春天了，你怎么還不回來?。俊?/p>

夏天，大樹開出了花，換上了粉衣裳，大樹說：“小鳥啊，都已經(jīng)是萬紫千紅的夏天了，你怎么還不回來??？”

秋天，大樹結(jié)滿了果實，換上紅衣裳，大樹說；“小鳥啊，都已經(jīng)是果實累累的秋天了，你怎么還不回來啊？”

冬天，大樹落了葉，換上了白衣裳，大樹說；“小鳥啊，都已經(jīng)是冰天凍地的冬天了，你怎么還不回來啊？”

不知過了多少個春夏秋冬，大樹對星星訴說：“小鳥啊，你怎么不遵守約定??？”大樹等了很久很久，也去世了。多么悲傷的故事呀！但是，我相信，小鳥和大樹一起去了天堂，那里好玩極了！

寫小鳥叫的作文精選

寫好作文是我們學習語文必備的看家技能，通過寫作文可以促進我們讀書和學習，善于總結(jié)記錄能寫出好作文。你現(xiàn)在寫作文是否感到毫無頭緒？編輯推薦你不妨讀一下寫小鳥叫的作文，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

寫小鳥叫的作文【篇1】

前幾天，我在一幢屋子前發(fā)現(xiàn)了一只蹲在地上的小麻雀，我一步一步地靠近它，它瞪著圓圓的眼睛，一動也不動，離它越來越近了，我緊張得心怦怦直跳。我屏住氣慢慢地蹲下，伸出手，一下捉住了小鳥!

小鳥溫暖的小身子被我握在手里，小腦袋露在外面。呀!原來它的眼睛里有灰粒兒，難怪剛才不飛呢。我小聲對小鳥說：“我?guī)湍惆鸦遗鰜?，別怕!”小鳥似乎聽懂了我的話，乖乖地趴著，我對著小鳥的眼睛輕輕地吹了幾口吻，蒙在它眼睛上的灰掉下來了。

小鳥太可愛了，我不舍得放它走，就把它帶回了家，裝在一個紙箱里，并用手一下一下摸它的羽毛，小鳥很享受地閉上了眼睛。我想讓它安靜地休息一會兒，就把盒蓋給蓋上了。隔了一會兒，我想小鳥了，便靜靜地打開盒蓋，小鳥一下子就飛了出來，在屋里亂飛亂鉆，我和奶奶用了很長時間才抓到它，可是不小心弄掉了它尾巴上的三根羽毛。我忙對小鳥說：“對不起，很疼吧？”可小鳥很勇敢，沒叫也沒哭!

到了晚上，我擔心小鳥想它媽媽，也擔心它媽媽著急，固然舍不得，終極仍是決定把小鳥放了。一開始還擔心小鳥缺了尾巴上的三根羽毛飛不了，可把它捧到院里一松手，小鳥一下就飛走了。

不知小鳥現(xiàn)在怎么樣了，找到媽媽了嗎？尾巴還疼嗎？我真想它啊!

寫小鳥叫的作文【篇2】

今天上午上愛好電腦課，一節(jié)課下課之后，老師便要我們到外面放松眼睛。我們圍著矮墻，看著下面：小鳥正自由地披發(fā)著步呢。在鳥群中，大多數(shù)的鳥都是小小的，羽毛是棕黃色的，有幾只是黑白相間的，輕微大一點兒的鳥兒

黑白相間的鳥兒走起路來，特別好看。他們走路時，老是把尾部翹得高高的，兩只小腳輕輕地點著小草，可以看出，他們是跳著走路的?？?，我們盼望已久的.時刻，終于來到了——那就是黑白相間的鳥兒翱翔的時候。我給鳥兒起了個名，叫“翱翔的天鵝”，小名就叫“小飛”。為什么我要給黑白相間的鳥兒起名叫“翱翔的天鵝”呢？我可以給問這些問題的人一個這樣的回答：天鵝是一種在水中糊口的動物。天鵝們一般都在水里游，很少翱翔。有一些作家贊美天鵝：天鵝有著雪白無暇的羽毛，似雪如玉，而且，天鵝還有著高尚的品質(zhì)，是一種十分高貴的動物。黑白相間的鳥兒走起路來，高翹尾部，顯得非常高貴。鳥兒飛起來時，老是繞一個圈轉(zhuǎn)，在半空中盤旋幾圈再飛走。它飛的時候，一雙翅膀上下不停地動著，似乎有百萬對翅膀一樣，真叫人覺得目眩繚亂。鳥兒也喜歡站在枝干上，一動不動得望著前方，兩眼炯炯有神，就像一個銅雕。

在校園里翱翔的有兩只黑白相間的鳥兒。兩只特殊的小鳥在安靜的環(huán)境中糊口。其中一只和鳥群飛到大樹粗壯的枝干上，當樹枝被壓下去一點兒時，我們就知道有鳥兒來了。而另一只卻站在附近的樹上，寧靜地觀察著四周的一切，似乎要保護隨著鳥群那只黑白相間的鳥兒一樣。

在短短的課間十分鐘內(nèi)，我觀看了一場出色的“鳥兒表演”，觀看了一場有趣的“天然界”片子。

寫小鳥叫的作文【篇3】

我是一只可愛的小鳥，每天過著快樂的生活，可是有一天，單位出游回來時，發(fā)現(xiàn)我的家和我的朋友都不見了！只留下了幾片落葉，我大聲地呼喚他們，可一點回聲都沒有。于是，我準備去找他們。

我的第一個目的地-------一片美麗的大森林?？僧斘业竭_時，那片森林已經(jīng)不在了，許多動物都紛紛離開了，而且，旁邊那條美麗清澈的小河現(xiàn)在已經(jīng)變成了一條渾濁、可拍的臭水溝了。小河上漂浮著很多垃圾，于是，我離開了這里。

我的第二個目的地是一個美麗的小村莊。那里樹木茂盛，百花盛開，是個安家的好地方。我馬不停蹄地趕到了那里，卻發(fā)現(xiàn)天空飄散著難聞的味道，樹葉全都掉光了，村莊失去了原有的可愛。我懷著失望而又痛苦的心情離開了這里。

多么希望我看到的一切都是假象，多么希望可愛的家依然在，多么希望一回去就能看到快樂的同伴們，可是，這只是我這只小小鳥的奢望，我乞求人類不要再破壞我們的家園了，畢竟我們都是地球媽媽的孩子。我們只有一個地球，我們能做的只是保護她，愛惜她，而不是給她平添新的傷痛。

寫小鳥叫的作文【篇4】

在一個陽光明媚的春天，我懶洋洋地從窩里起來，拍拍翅膀飛向藍天。當我飛翔的時候，我發(fā)現(xiàn)燕子姐姐正在收拾行李，我便停留在她跟前問道：“燕子姐姐，你要去哪里啊？”燕子姐姐輕聲細語地說：“我要去旅行?！蔽覒┣蟮溃骸板\繡的燕子姐姐，能不能讓我跟你同去，求求你了！”燕子說：“好吧！”

我們首先來到一片茂密的森林，這里的空氣非常清新而且也有良多食品。我們抓了些小蟲子飽餐一整理，之后又開始了我們的旅行。我們飛著飛著，看見一棵棵大樹接踵倒下了。我們帶著迷惑飛了下去看個畢竟，原來是伐木工人在砍樹。我們飛到伐木工人眼前讓他休止伐木，還告訴他亂砍濫伐是不好的，假如這樣，我們共同的家園——地球，就會遭到嚴峻破壞。

我們繼承飛，飛到了一座城市的上空，這里的環(huán)境污染嚴峻。馬路上川流不息的汽車加上下廠產(chǎn)生的煙霧，讓空氣非常渾濁，導致樹葉變黃、小草枯萎。工廠向小溪里排放污水，使小溪變得又臟又臭，小溪里隨處可見中毒而死的魚和成片的糊口垃圾。燕子姐姐無奈地說：“我們?nèi)允亲甙?！”我失望地看著這一切，我真但愿我們的家園能變得更好些。

固然我是一只小鳥，對地球的幫助長短常渺小的，但是我但愿我們的家園能變得像以前那樣綠樹成蔭、百花盛開、藍天□云、錦繡幸福。

寫小鳥叫的作文【篇5】

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，我急忙跑過去抱起小鳥說：“小鳥，小鳥，你怎么跌跌撞撞地落在我家陽臺上呀？”小鳥沒有說話，它就暈過去了。

過了一會兒，小鳥醒來了，我問它，小鳥弱弱的回答說：“天天晚上，城市里的燈光很亮，我和我的同伴就認為是白天了，我們就去工作了，有些同伴看到大樓里的燈光亮著，但不知道那是玻璃做的，它們還認為是空的，就直接沖上去了，結(jié)果‘砰’我的同伴就落到地上去了。天亮了，我們就很困，很想睡覺，所以我就不知不覺地來到了你家陽臺上。”我說：“哦，原來是這樣，我會幫你的。”第二天，我就把我的同學們都叫來，讓他們給四周的人宣傳環(huán)境保護和光污染的知識，提醒人們燈不要開得太多太亮了，不然小鳥們白天就會很疲憊，有些小鳥還會被撞。

我們做了大量的`宣傳工作，大家都服從我們的奉勸。第二天晚上，我看見了人們的改變，燈光沒有那么亮了。天亮了，小鳥們又在天空中自由翱翔，不再疲憊了，小鳥飛來對我說：“謝謝你，謝謝你?！?/p>

同學們，要保護好動物，愛護我們的家園。

寫小鳥叫的作文【篇6】

如果我是一只小小鳥，一只自由安閑的小小鳥，我毫不會被人類傷害，我會圍繞著地球飛，看遍全國各地的錦繡風景，沒有任何東西可以阻礙我前進的路，我要自由安閑的遨游在天空中。

如果我是一只小小鳥，我會在中國的首都停留，看看那輝煌壯觀的中華人民共和國人民大會堂，我會和北京的小朋友們共同表演，在全國人民眼前展現(xiàn)我的舞姿，然后小朋友用他們那稚嫩的小手為我鼓掌，用那童聲為我吶喊。

如果我是一只小小鳥，我要飛到小溪邊，跟小溪姐姐打一聲招呼，向小魚弟弟問聲好。我還要飛到大樹上，和大樹擁抱，由于它究竟是我曾經(jīng)的家園，大樹依然用那茂密的樹葉為我遮風擋雨。我還要飛到錦繡的花叢中看著那些五顏六色的花朵，向它們敬禮，感謝它們?yōu)槲覀兊某鞘兄圃斐鲞@么錦繡的一景。最后，我又飛到學校，落在教室的窗臺上，和學生們一起當真的聽老師講課，我要像同學們一樣，開動腦筋，當真思考著每一個問題。

如果我是一只小小鳥，我會作為城市的環(huán)捍衛(wèi)士，看見哪里有垃圾，我就飛過去，叼起它把它送到該去的地方。

如果我是一只小小鳥，我一定要多做些有益于人類的事，保護好我們的世界。

寫小鳥叫的作文【篇7】

大家好，我是小鳥，我的家在湘湖邊，那里……唉，以前和后來根本沒法比。

原來路的兩側(cè)樹木茂盛，空氣清新，河水清澈……我們可以在樹枝間來回跳動，可以在水面上痛快的喝水，還可以在樹上玩滑梯……

那里的，許許多多的笑紅了臉，梳起了帶黃色嫩葉的長發(fā)；，孩子們在河邊嬉戲，玩水；，大人們都帶著孩子，來楓葉林、銀杏林里拍照；，孩子們穿著厚實的衣服，在樹林里開心的玩兒……總之，那兒原來是很美的。

可是不知從什么時候起，許多人到這附近蓋房子，大批的灰塵向這邊涌來，因為沒有打掃，樹葉上，河面上，都積滿了厚厚的灰塵，我們無家可歸，孩子們也很少來到這里了……

雖然這里有許多灰塵，但是人們已經(jīng)開始覺悟了，他們派了清潔工來打掃，又派人給樹葉澆水……

于是這里又變干凈了，我們又可以過往常的生活了。我們希望人們能堅持下去，加油！

寫小鳥叫的作文【篇8】

小鳥的呼喚

在一個幽靜而美麗的森林里，有許許多多的樹木，綠油油的草坪，五彩繽紛的花朵，清澈的小溪，還有各種各樣的動物，生活的非常和諧和快樂。我是一只小鳥，住在一棵茂盛的樹上，住在一個幸福美滿的家庭里，可快樂了。

我最愛的就是早晨，因為我們都會聚集在一棵最大的樹上歌唱。你聽：蟋蟀正彈著它的吉他，小甲蟲們振動著翅膀奏起美妙的音樂，而我們鳥族們也得大顯身手，唱出動聽的歌曲，青蛙呱呱的叫似乎也想?yún)⒓?，風兒也跑過來，吹響了樹葉，“沙沙”的，花兒的舞姿也展現(xiàn)出來了。許多動物都在觀看，一場美妙點演唱會就這樣開始了。

到了秋天，我們依依不舍的離開了這個幽靜而美麗的森林，告別了森林里所有的動物，因為我們要去北方過冬。

春天到了！我們回到了我們的森林，但是

關(guān)于鳥特點作文精選8篇

大家會擔心自己寫不好作文嗎？在語文課上我們會接觸到作文，寫作是用真情實感來表達自己內(nèi)心的想法。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的，以下是小編為大家收集的“關(guān)于鳥特點作文”，但愿對你的學習工作帶來幫助！

關(guān)于鳥特點作文(篇1)

應用文寫作的特點

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的，在處理公私事務時經(jīng)常使用的實用性文體，是保證人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髡＿\轉(zhuǎn)的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。下面為大家?guī)砹藨梦膶懽鞯奶攸c，歡迎大家參考閱讀！

應用文寫作的特點

一、實用性

注重實用，是應用寫作不同于其他寫作的主要標志?！八囆g(shù)的作品不是敘述，而是用形象、圖畫來描寫現(xiàn)實”而應用文則直接作用于人們的生活、工作，學習。我們寫一篇市場調(diào)查報告是為了了解市場行情、尋求對策；寫一份通知，是為了告知有關(guān)事項；做一個廣告，是為了宣傳產(chǎn)品、開拓市場。這種為解決實際問題、講究現(xiàn)實效用的實用性，確實是應用文所特有的屬性。

二、真實性

應用寫作卻根本不同，要求的是絕對的真實，并不要求刻意描繪人物的形象及其內(nèi)心世界，而是要求寫人敘事客觀準確，什么人做什么事，來不得半點虛假。當本部門出現(xiàn)重大事件時，就要向上級主管部門寫出報告或請示。

三、程式性

程式即格式。各類文體都有各自的結(jié)構(gòu)特點，應用寫作也講究其特殊的格式，甚至比其他文體都更為明顯。比如寫信，人們都遵守一定的規(guī)范，開頭先有稱謂。正文之后要寫上合適的`祝頌語，最后寫上寫信人的名字和寫信日期。比如公文，中華人民共和國成立后，國務院辦公廳多次就公文的處理辦法作出規(guī)定并予修訂。又如各類經(jīng)濟合同，其法定內(nèi)容條款及格式在各類法律中都作了明確的規(guī)定。

四、時效性

如邀請對方參加某項活動，那么事先就要把請柬發(fā)出去，讓對方有備而來，若延誤時間，鬧出笑話事小，耽誤工作事大。有的應用文體如訴狀、合同、公約、制度和公文，一般都要標明生效或執(zhí)行的具體時間。有的應用文，雖不一定標明具體時間，但同樣也有很強的時間性，過期無效或作用不大。

五、針對性

應用寫作的針對性集中表現(xiàn)為兩個方面：其一是對象明確。其二是指事明確。應用寫作本來就是為解決實際事務而進行的，它指事內(nèi)容的針對性就不容忽視，倘若內(nèi)容的針對性不明確，就會引起麻煩和混亂。應用寫作因人因事成文，對象、內(nèi)容必須有現(xiàn)實的明確的針對性。

關(guān)于鳥特點作文(篇2)

常識性說明文的重點

說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、重點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學小品等。

所謂說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、重點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關(guān)的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標志。

說明文的重點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關(guān)科學研究資料，或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。

說明的方法

為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列圖表、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設(shè)等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。說明的方法

1.舉例子

使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，復雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。

2.作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟

悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

4.列圖表

為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。

5.作詮釋

從一個側(cè)面，就事物的某一個重點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀重點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）

8.引用

為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9.分類別

將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。

10.列數(shù)字

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

說明的順序

說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的重點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

說明文的結(jié)構(gòu)：

連貫式、總分式、并列式、遞進式、對照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的。

說明文的閱讀方法

說明文是以“說明”為主要表達方式，以傳授科學知識為根本任務，介紹事物，闡明事理，說明事物運動、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類文章，自然也應該抓住說明的對象及其特征，看看它是如何來“說”的。

1、把握說明對象及特征

閱讀說明文，首先要準確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內(nèi)容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要準確把握說明對象的特征，必須認真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復出現(xiàn)的句子)。

2、理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序

說明文的結(jié)構(gòu)并不復雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的重點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古后今的時間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標志。閱讀時抓住有一定標志作用

的語言，可以更加順利地分析說明順序?？傊?，說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。

3、分析說明方法

為了說明清楚事物的特征，須采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的，這樣分析才透徹、扎實。

4、體會說明文的語言重點

準確、簡潔是說明文語言的主要重點。當然，說明文的語言風格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據(jù)，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的重點，用簡明的語言平實地加以說明。而科學小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。

關(guān)于鳥特點作文(篇3)

說明文寫作_高中說明文寫作技巧

說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章后對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學。

說明文首要的一點是明確說明的對象，然后用準確的語言，結(jié)合多種說明手法對之進行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等。下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構(gòu)。分類別是將要說明的對象按照某種標準劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。如將城市和鄉(xiāng)村作比較，將大學和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應當具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進行說明，適當?shù)匾靡恍v史文獻，就更有助于今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認識。在復雜說明文中，列圖表具有不可替代的優(yōu)勢。大量的數(shù)據(jù)、冗長的敘述、復雜的相互關(guān)系等，都可以通過圖表得到直觀的表達。

按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在于說明的成因、構(gòu)造、形狀、用途等，后者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區(qū)別。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。

如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養(yǎng)成認真觀察、深入了解的習慣：

觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標。要善于提出問題。

觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。

觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調(diào)查能力。作為小，應當從小注重積累知識和調(diào)查能力的訓練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓練自己。

寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物的形狀、構(gòu)造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關(guān)系為順序。

當然，大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結(jié)構(gòu)層次。常用的結(jié)構(gòu)層次有并列式、層進式和總分式三種。比如我們以“水”為題目進行寫作，可以先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最后寫水給人類帶來的利與害，這是層進式的結(jié)構(gòu)層次。先概括水的用途和特征，再一一細述，就是總分式。結(jié)構(gòu)層次能力需發(fā)們在長期的寫作過程中培養(yǎng)，現(xiàn)在就不一一細說了。

關(guān)于鳥特點作文(篇4)

科普說明文是一種重要的文體，在小學語文教學中，承擔著啟蒙學生視野、開啟學生的思維能力、創(chuàng)造能力的重要作用，同時，由于其文體上的特殊性和實用性，以下是“說明文語言的特點”，希望能夠幫助的到您！

一、小學中低年級科普說明文的文本特色

要想做好對于小學中低年級科普說明文的語言訓練工作，首先就要明白小學中低年級科普說明文的文本特色在哪里，只有將文本特色與學生的年齡特色、思維特色相結(jié)合，才能夠設(shè)計出真正行之有效、符合實際的教學方案。

1、在語言風格上，以淺顯直白為主

科普說明文主要是為了闡明清楚事物的構(gòu)造，解釋現(xiàn)象，介紹物品而來，重點不在于文采，而在于清楚直白地將要說明的事物闡述清楚，用便于中低年齡段學生接受和理解的方式寫明，使得學生們能夠快速理解作者的意圖，體會到作者的想法，明白事物背后的科學道理。因此，在行文的語言風格上，淺顯直白、易于理解，語句簡潔明了，不拖泥帶水卻又生動形象，善于抓住事物的關(guān)鍵特色，并且富有邏輯性和條理性。

2、在行文內(nèi)容上，貼合實際的同時又富有啟發(fā)性

科普說明文是小學生們認識和了解世界的一面重要的鏡子，通過科普說明文，學生們能夠快速理解事物的變化發(fā)展，體會到生活中常見現(xiàn)象背后蘊藏的真理，從而更好地發(fā)現(xiàn)世界、感受世界，在事物的表象之外，開始思索內(nèi)部的規(guī)律、蘊藏的科學知識等等，因此，科普說明文大多從身邊的事物著手，小到一本書，大到火箭上天，都可以是科普說明文的說明對象，

并且借由此打開學生們的想象力和感知力，大大的拓展學生們的思維能力和觀察能力。

3、在中心思想上，意在促進學生的全面發(fā)展為主

科普說明文是一種特殊的文體，它歸根結(jié)底，還是要幫助學生們更好地去認識世界、發(fā)現(xiàn)世界，并且讓學生在獨立的、自我的思考中，既提高自己的發(fā)現(xiàn)問題的能力，又提高自己解決問題的能力，并且在學習課文的過程當中，培養(yǎng)起自己良好的語言組織能力，對于如何描繪事物現(xiàn)象，如何揭示背后的規(guī)律都有所認識和提高，促使學生們更好地開展學習，更好地成長。

二、如何做好小學中低年齡段學生的科普說明文的有效語言訓練

要想做好中低年齡段學生的科普說明文的有效語言訓練，就要根據(jù)語言訓練的目的和性質(zhì)來做好語言訓練的鋪墊，在教學的技巧性和實踐性上更加側(cè)重于對孩子語言能力、思維能力、綜合拓展能力等方面的提升，從而促進學生的全面發(fā)展。在教學目標的制定上，要更加側(cè)重對于孩子語言綜合運用能力的提高，在教學方法的使用上，要富有啟發(fā)性、實踐性、綜合性，在教學手段的運用上，要更加注重趣味性、創(chuàng)新性，在教學環(huán)節(jié)的設(shè)置上，要更加富有邏輯性，注重各個教學環(huán)節(jié)之間的銜接。具體來說，可以從以下這幾個方面著手：

1、善于聯(lián)想，從基本的漢字出發(fā)，培養(yǎng)學生的想象力和認知能力

漢字是語言的基本要素，要想掌握語言，就要從基本的漢字教學開始，特別是對于中低年級的學生來說他們正處于漢字學習的成長期，對于漢字的認知需求量大，同時，理性思維發(fā)育并不成熟，要更多的從字音、字形中來加以闡述，幫助他們直觀、立體的形成學習脈絡，充分運用自己的聯(lián)想能力構(gòu)建漢字基礎(chǔ)網(wǎng)絡，并為今后的學習打下基礎(chǔ)。例如，在課文《阿德的夢》的教學中，我就首先用提問的方式來開展教學。一開始上課，我就首先提問：“大家來看看，在題目中，有一個字既可以用來形容我們的品行，也可以拿來當做一個名次，這個字，是哪一個字呢？”孩子們在我的提示下異口同聲地回答：“是德字！”“非常好！那么，從這個字的組成當中，我們接著來看，德都包含了哪些要素，要有哪些品質(zhì)，才能夠被稱為是德呢？”于是，大家七嘴八舌的討論開來了，有的說，德字底下是顆心，要有心的人才有

品德，有的說，德字中間有個目字，就是眼睛的意思，就是說要懂得觀察的人，才是有品德的??聽完了學生們七嘴八舌的討論之后，我示意大家先暫停討論，然后在黑板上寫下大大的“德”字，并說道：“其實，大家說的都很對，都觀察到了這個字的特征。其實，德是個復雜的組成，我們并不能夠單一的判斷一個人是否有品德，而是要綜合來考慮，大家看，德字先是有一個雙人旁，代表德就是要互相幫助，而后，德字既有目，又有心，同時還有十字和一個一，就表示要一心一意，專注眼前，努力十全十美，才是有德之人。德，是我們追求的品性，一個德字里，包括了許許多多的傳統(tǒng)智慧和美好。而我們今天的講課內(nèi)容，就是從一個叫做阿德的人的夢境開始的?！甭犕炅诉@番別開生面的講解，大家的聽課積極性都被調(diào)動了起來，同時，對于如何拆解漢字，了解漢字背后的意義都有了極大的興趣。在下課后，我看到很多同學都在試著拆分漢字，解釋漢字的意思，可以說，他們對于漢字的認識和了解由此又多了一層，對于語言的學習興趣和語言的綜合能力的提升有了極大的提升。

2、著重把握課文內(nèi)部的邏輯關(guān)系，理順課文線索

科普說明文的重點是在于闡述科學知識、科學現(xiàn)象，運用不同的說明方法，通過語言將其解釋出來。而在進行科普說明文的講解時，最難的就是要將其蘊藏的科學規(guī)律和邏輯關(guān)系理順并讓學生充分理解，在此基礎(chǔ)上形成良好的閱讀感，提升學生的語言綜合運用能力。因此，要想做好科普說明文中的語言訓練，就要從整體上把握課文內(nèi)容，并學會對課文內(nèi)部進行拆分，理順各個部分之間的邏輯關(guān)系，幫助學生形成良好的語言思維能力，促進學生的語感的形成。例如，在進行《最大的書》的這一課的教學時，我的教學思路是這樣的，巖石和書本來是不想關(guān)的兩個事物，但是，因為巖石記錄了地球的演變規(guī)律，所以就成了一本實在的“書”，而證據(jù)就是在巖石中保留的痕跡。要讓學生理解這層邏輯關(guān)系，就要啟發(fā)學生們?nèi)ニ伎?，為什么要將巖石叫做書，把巖石叫做是書的依據(jù)是什么，通過巖石這本書我們能夠閱讀到什么。于是，我將課堂設(shè)計成了這樣幾個環(huán)節(jié)，第一，向?qū)W生們提問，在生活中，都見過些怎樣大小的書籍，最大的書什么樣，是拿來干什么用的，第二步，告訴學生們，還有更大的書在這個世界上，而它記錄的，是在地球上流逝過的時間和存在，第三步，在引導學

生們討論，到底這最大的書是什么之后，引導學生閱讀課文，自己在課文中尋找?guī)r石就是世界上最大的書的證據(jù)，第四步，讓學生們討論，巖石作為地球上最大的書的特性在哪里，這分別體現(xiàn)了怎樣的特征，第五步，總結(jié)全文，提煉出巖石就是最大的書的中心論點。在這樣的層層誘導之下，一步步帶動學生們思考，巖石的特性在哪里，巖石的作用在哪里，巖石和書的相似點在哪里，并學會理解這樣的邏輯思考方式，從而提升語感，提升語言培訓的效率。

3、做好作業(yè)的設(shè)計和布置，引導學生在練習中鞏固課堂語言訓練的效果

作業(yè)設(shè)計的好壞，直接關(guān)系著課堂教學效果的鞏固與否。一個好的作業(yè)設(shè)計，應當能夠吸引學生的注意力，既能夠回顧課堂教學內(nèi)容，又能夠進行適當?shù)耐卣?，幫助學生發(fā)散思維，促進學生的進一步成長和提高。針對語言訓練來說，因為它本身就是注重實踐的教學內(nèi)容，所以，作業(yè)設(shè)計上應當富有創(chuàng)新性和發(fā)散性，不同于傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計的模式化。例如，在《阿德的夢》這一刻的教學過后，我給學生們布置的作業(yè)就是在回家之后，將這一課的內(nèi)容用自己的話講給自己的家里人聽，并且將自己復述的內(nèi)容寫在作業(yè)本上，既要和課文內(nèi)容區(qū)別開，又要能夠體現(xiàn)出自己思考的特色，并且布置了篇作文，讓大家模仿課文中的阿德，也寫一篇《我的夢》。語言的訓練，就是要讓學生們置身于一個良好的語言環(huán)境里，在不斷的使用中熟練語法，形成良好的語感，而讀、寫、聽則是最好的訓練方法。另外，我還注意前置性作業(yè)的布置和設(shè)計，在課文開始之前，就引導學生們做一些相關(guān)的練習。在《最大的書》這一課開始前，我給學生們布置了一個作業(yè)，題目是《最小的東西》，讓大家就這個題目，寫一寫自己的生活中看過的、聽過的最小的東西是什么，并對之加以闡述。前置性作業(yè)的設(shè)計，能夠幫助學生們快速進入到課堂語境之中，促使學生們思考課文的內(nèi)容，在進行學習的時候更加的投入。通過前置性作業(yè)設(shè)計和課后作業(yè)的輝映，推動學生們更加了解科普說明文背后的價值所在，讓語感訓練更加有趣、更加生動。

4、以讀為主，以講為輔，相輔相成，共同進步

讀是形成語感，幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣的一個重要的手段，默讀有利于學生理解課文內(nèi)容，而大聲朗讀有助于學生加深學習記憶，幫助形成良好的語感。特別是針對中低年

齡段的學生來說，運用好讀的教學手段，可以幫助學生們快速將課文內(nèi)容進行自己的內(nèi)化吸收，理解課文要描述的科學現(xiàn)象，理清課文的邏輯關(guān)系，而與此同時，教師的講解也能夠起到很好的輔導、指引的作用，通過讀和講的互相扶助，促使學生的不斷進步與提高，讓語言訓練更加的高效。要用好讀的手法，就要注重不同的讀法的不同教學效果，并且根據(jù)課文的需要進行有目的的選擇。針對科普說明文而言，首先就是要讀懂課文中的科學知識。例如，在《恐龍的滅絕》這一課中，我就先讓同學們自由閱讀課文，在閱讀完之后，我向同學們提問，在這篇課文里，介紹的是恐龍，那么，它都介紹了哪些關(guān)于恐龍的知識？帶著問題，同學們又自己默讀了一遍課文，在讀完之后，請同學起來回答我剛剛提出的問題，并讓大家進行點評，在課文中找到了答案之后，我又讓大家大聲一起朗讀了一遍課文，借此來加深印象。然后，我又向?qū)W生們提問，既然這篇文章的題目是恐龍的滅絕，那么，大家一起來找找看，文中提到的恐龍滅絕的原因是什么？恐龍們是一起滅亡的，還是分批次滅亡的？在提出問題之后，我讓同學們重點閱讀剛剛劃出了和恐龍有關(guān)的段落，并找出自己認為有答案的段落進行重點的閱讀，在讀完之后，自由討論答案。然后，我又再次提問，在文中提出，恐龍有幾種滅絕的方式，為什么會有這些方式的出現(xiàn)，這跟恐龍的特性有什么關(guān)系呢？然后，我點名幾個同學起來朗讀他認為包含了答案的段落，在聽完了這幾位同學的答案之后，讓全班一起進行討論。通過這樣邊讀邊提問邊點評邊討論的方式完成了這一課的教學。其次，要讀科普說明文，還要讀懂其中蘊含的趣味所在，包含的邏輯理性思維。科普說明文是對科學事物的闡釋和體現(xiàn)，其中既有日常生活現(xiàn)象，又有神奇的科學現(xiàn)象，通過閱讀科普說明文，引導從日常的細節(jié)處開始觀察生活，體會生活的每一個細節(jié)里蘊含的趣味所在，是教學的一個十分重要的方面。如，在《農(nóng)業(yè)的變化真大》這一課的教學里，我就引導學生們閱讀課文后思考，在自己的身邊能夠感受到的農(nóng)業(yè)變化什么，而在這樣的變化背后，大家都感覺到了什么。閱讀，遵循的是由此及彼，由表及里的教學順序，通過讀，從單個單個的字開始到整篇段落，再到文章蘊含的情趣義理，引導學生層層深入，加強思考，幫助學生形成較為嚴密的邏輯思維能力和良好的語感，讓語言訓練更加高效。

5、引導學生進行有效的模仿練習

中低年齡段的學生學習能力強，接受能力高，同時思維方式仍然以形象思維為主，理性思維為輔，在這個階段，孩子們的模仿能力是十分強大的，而讓學生們通過模仿課文中出現(xiàn)的遣詞造句方法來進行造句和學習課文的結(jié)構(gòu)方式闡述事物現(xiàn)象，嘗試進行寫作科普說明文等方式，都有助于學生們快速將自己直觀接受到的知識，在逐步掌握科普說明文的寫作方法時，將各種學習方法都融會貫通。在平時的課堂中，多讓學生仿造標準句式進行造句訓練，讓學生們通過小組討論等方式來開展互動式學習，在課后以和課文相似的題目為主題，讓學生們在觀察生活、深入思考的基礎(chǔ)上進行作文的寫作，都是幫助學生們開展良好的語言訓練的重要方式。

三、總結(jié)

科普說明文是一種特殊且重要的文體，在小學語文的教學中占有十分重要的地位，而語言訓練則是貫穿整個語文教學的重要教學目標。將科普說明文的教學和語言訓練相結(jié)合，是做好小學語文教學的必然要求。而這就要求教育者懂得掌握文體特色，掌握學生的年齡段特色，根據(jù)不同課文的不同要求，綜合運用多種教學手段，巧妙設(shè)置課堂環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)互動式課堂，用更加豐富的教學內(nèi)容來填充課堂，在聽說讀寫為主的教學體系之下，盡可能的豐富課堂學習體制，吸引學生的學習興趣，提高教學的效率，讓語言訓練教學更加符合學生的需要，也更加符合教學的實際需要，促使小學中低年齡段的科普說明文語言訓練取得長足的發(fā)展和進步，促進學生的全面提高。

關(guān)于鳥特點作文(篇5)

應用文是人們在生活、學習、工作中，機關(guān)、團體和個人在處理公務和個人私事時經(jīng)常使用的、大多具有某種固定格式和要求的文章體裁或樣式。它是一種用干解決實際問題和處理具體事務的文體，因而種類繁多，范圍廣泛。既包括國家機關(guān)發(fā)布或制定的，如命令、指示、通報、批復、公告、布告、法律、法令，也包括口常生活中常用常見的，如書信、電報、條據(jù)、合同、廣告、啟事、訴狀、聲明;還包括工作、學習中經(jīng)常使用的，如總結(jié)、計劃、教案、講稿、日記、筆記、札記、傳志、報告等等。隨著社會發(fā)展，應用文的使用越來越廣泛，越來越頻繁。

應用文有如下一些特點:

(1)實用性。較之其他文體，它是非常直接、非常明顯地為解決現(xiàn)實中的具體問題，處理具體事務而使用的。為此，它常常要提出實用性的意見和具體辦法，以達到某種非常實際的目的，發(fā)揮非常實際的效用。

(2)針對性。各種應用文都有其特定的內(nèi)容范圍、明確的接受對象;都只針對所要解決的具體問題和處理的具體事務而寫;要求清楚、具體、一目了然;往往還要求特定對象必須閱讀和作出反應。這都和其他文體不同。

(3)時效性。多數(shù)應用文是為處理當前事務、解決眼下問題使用的，因而要求迅速及時，寫得快、發(fā)得快，不能遲延、拖拉。有的稍有延誤即失去意義，而且可能造成各種不良后果。其實用性也受時間限制。往往要據(jù)以采取行動:或解決問題，或處理事務;一旦問題解決，事務處理完畢，其實用價值即告消失。

(4)格式化。多數(shù)應用文都有比較固定的格式。它是在長期的使用過程中，為更有效、更便捷地傳遞信息等實際需要，逐漸從實踐中總結(jié)出來的。約定俗成、得到公認，于是相對穩(wěn)定和固定下來，并要求人們在書寫時認真遵守。

應用文的寫作應注意以下幾點:一是要符合政策、事理。有的應用文對人們的行為有指導性、規(guī)范性和約束力，因而寫作時必須嚴肅認真，要符合黨和國家的方針政策，要合情合理。二是要內(nèi)容真實具體。有的應用文具有通報、宣傳和資料作用，不真實則要失信和誤事;不具體，別人莫知所以，則達不到通報宣傳的目的，或失去資料價值。三是要語言淺顯、平實、簡明、確切。應用文是直接用于社會交際、公務和私務的，有廣泛群眾性與利害的直接性。有人說，應用文是筆下有財產(chǎn)萬千，筆下有人命關(guān)天，所以對語言的要求不同一般。它要以最便于理解的方式說話，要最準確反映要表達的意思。因而一般地說，它是一種不重文采、感情之類的最理性化的文字。四是要認真依格式書寫。格式是為內(nèi)容服務的，又和表達效果相關(guān)聯(lián)，它符合人們在交際時追求簡化和經(jīng)濟的原則。一定格式又養(yǎng)成了人們一定的閱讀習慣，按格式寫有助于人們迅速、便捷和準確地理解所讀內(nèi)容，能增強表達的效果。

關(guān)于鳥特點作文(篇6)

記敘文，泛指記人、敘事、寫景、狀物、抒情一類的文章。廣義的記敘文包括小說、散文、劇本、敘事詩、童話、寓言等文學作品;狹義的或一般常說的記敘文，則是一種以真人、真事、真景、真物為內(nèi)容，以敘述、描寫為主要表達方式，間用議論、扦情、說明，以反映現(xiàn)實生活，表達思想感情的教學文體。除了作為語文教學練習和考查常用的寫人文、記事文、寫景文、狀物文等以外，還可包括消息、通訊、游記、參觀訪問記、人物小傳、回憶錄、報告文學等。除了文

學色彩的濃淡和藝術(shù)技巧的高下而外，同學們寫的優(yōu)秀記敘文，有的和敘事、寫景、狀物、抒情一類散文，以及記實成分強的短篇小說很難說有什么嚴格界限。

記敘文應該有以下特點或要求:

(1)有充實的感性生活內(nèi)容和客觀事物的具體形象。寫人，要寫出人物做什么，怎樣做，為什么這樣做，表現(xiàn)其事跡、見聞、經(jīng)歷、品質(zhì)、性格;敘事，要寫出其背景、發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局以及情景、氣氛等;寫景狀物，要刻畫出鮮明形貌，寄托不同的思想情感?？傊?，要讓讀者如見其人，如睹其物，如聞其聲，如經(jīng)其事，如臨其境，并受到必要的感染、啟示和教育。

(2)對于人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果，該交代清楚的，有不同方式的交代，使人對其了然于心。

(3)有貫穿全文的線索，用以串連文章的各項內(nèi)容或材料，使文章井然有序，條理分明，保持行文的統(tǒng)一性和完整性。

(4)有恰當?shù)脑斅园才藕蜅l塊組合(條，指過程的敘述，塊，指場面等的描寫，即時間與空間狀態(tài)的穿插敘寫)，使文章布局合理，重點突出，恰當反映現(xiàn)實和適應人們的閱讀心理。

(5)有明確的人稱和視角。一般地說，全文的人稱要一致，如若變換要有明確交代或提示，視角有的文章適于統(tǒng)一，有的適于有所變化，應根據(jù)文章內(nèi)容、表現(xiàn)對象和表達意圖而定，并要自然合理，若有變化，要交代清楚。

(6)有必要的曲折起伏和恰當?shù)墓?jié)奏，文似看山不喜平，要盡量避免平鋪直敘，要如實地反映出生活中和人物思想感情上的矛盾沖突。要依據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容、對象與中心思想，選擇好或快或慢或徐疾變換、有張有弛的行文節(jié)奏，表現(xiàn)出和文章內(nèi)容、思想一致的敘述基調(diào)。

(7)有與表現(xiàn)內(nèi)容相一致的語言風格。一般記敘文宜自然、流暢、樸實無華。寫景抒精彩、文詞的漂亮。

關(guān)于鳥特點作文(篇7)

事物說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。以下是事物說明文的特點分析，歡迎閱讀。

1、說明的中心鮮明突出。

就一篇事物說明文而言，一般說來，總的說明中心只能有一個，各段文章也有一個說明中心，它們是為總的說明中心服務的。優(yōu)秀的事物說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。例如《鯨》一文，著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習性，使讀者獲得有益的知識。實際上，這篇科學小品的說明內(nèi)容就是文章的說明中心。

2、具有科學性。

事物說明文有很高的科學性。它要求在說明事物時，力求正確，不夸大，不縮小，按照事物的本來面目進行反映，要實事求是，不粗枝大葉，憑想當然，瞎說一通。事物說明文的科學性主要體現(xiàn)在以下兩點：

(1)抓住事物的特征進行說明。事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構(gòu)成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本領(lǐng)。事物說明文抓住事物的特殊性進行說明，才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物;事物的特征不清楚，說得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說明，才能給人留下清晰的印象。

(2)說明的內(nèi)容要正確。即對一些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結(jié)論。要知道，讀者閱讀事物說明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學性的知識傳給了讀者，就會帶來不良的影響。如有兩家報紙，分別發(fā)表文章，談酸菜對人體的作用，說法卻完全相反。一篇文章認為，酸菜具有良好的營養(yǎng)價值，同時，還是良好的餓藥物，可以治療慢性并，因此主張人們多吃酸菜。另一篇文章則認為，酸菜內(nèi)喊有大量的白地霉菌和亞硝酸鹽，這是一種致癌物質(zhì)，會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康。因此，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢?這叫人無所適從。實際上，據(jù)有關(guān)專家分析，這兩篇事物說明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科學性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題，斷定酸菜只有好處或只有害處是不對的。

3、富有條理性。

事物說明文都具有條理性。在說明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的。各種事物盡管錯綜復雜，但只要經(jīng)過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。

(1)空間順序

任何事物都有空間性。事物說明文抓住這個特點構(gòu)成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內(nèi)，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu)，說明某種產(chǎn)品的構(gòu)造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。

(2)時間順序

即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。有些事物說明文根據(jù)事物的時間性，把事物的各部分組成先后關(guān)系，這也是一種條理性。介紹生物知識的事物說明文一般都是先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。介紹生產(chǎn)技術(shù)和工作方法的事物說明文，一般按照生產(chǎn)和工作的程序，逐一說明。

(3)邏輯順序

有些事物說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關(guān)系進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結(jié)果，構(gòu)成嚴密的條理性。有些事物說明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個方面來安排，這幾個方面的材料就形成了一種并列關(guān)系。

4、語言確切、簡潔、通俗生動。

事物說明文對語言的要求很高。優(yōu)秀的事物說明文總是用淺顯的語言表現(xiàn)深刻的內(nèi)容，即把事物的本質(zhì)特征由表及里，由淺入深地寫出來，使讀者比較容易地領(lǐng)會問題的實質(zhì)。語言確切，就是語言恰如其分地反映客觀事物的本來面目，使人看了明白。語言確切，要做到用詞準確，造句恰當和成篇嚴密。語言簡潔，就是要用較少的話把較豐富的內(nèi)容表達出來，干凈利落，讓人容易把握文章的要點，理解文章的內(nèi)容。語言通俗，就是運用群眾中明白通暢的語言，把抽象的概念說得具體，把深奧的道理說得淺顯，把專門的知識說得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。要做到語言通俗可以適當運用敘述和描寫，也可以適當運用比喻

事例：我愛吃的水果——蘋果

水果有多種多樣：有黃色的香蕉、紅色的蘋果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……在所有水果中，我最愛吃蘋果了!

蘋果有好幾個品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國光、黃元帥等等種類不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的;形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說這種蘋果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋果。它的顏色是淡黃色的，形狀是長圓形的，一頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開，又可以看到花形，特別好看;咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好極了。蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃。蘋果還被稱為記憶之果?！八形⒘吭劁\，而鋅是構(gòu)成與記憶力息息相關(guān)的核酸蛋白質(zhì)不可缺少的元素。此外蘋果中的果糖含量為水果之冠?！蹦憧矗O果這么好，難道你不想吃嗎?

關(guān)于鳥特點作文(篇8)

同一般文章相比，應用文的特點表現(xiàn)在如下四個方面：

第一，在內(nèi)容上，力求準確、明白，有針對性。因為任何一篇應用文，都要或多或少地說明工作中的情況，提出要解決的問題，所以常常在應用文中要寫到時間，地點，基本情況，事件的原委，處理辦法或措施等方面的內(nèi)容。這就要求我們寫出的應用文，情況要準確，明白，針對性強。如果我們寫出的應用文達不到這一要求，就容易犯錯誤，給現(xiàn)代化建設(shè)帶來損失。

第二，在形式上，應用文都有固定的慣用體式。由于應用文被廣泛地運用到社會生活的各個領(lǐng)域，而且時常使用，這樣在工作實踐中就逐漸地形成了各種各樣的約定俗成的慣用體式。如通知，一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成，它同計劃就有區(qū)別。情況報告，有情況報告的體式，它和條例就不同。這種慣用體式同文學作品的不斷創(chuàng)新的思想是對立的。當然，我們也不要絕對化，隨著文體不斷變化，也要有相對的變化。我們對應用文的體式要采取正確的態(tài)度，既不要隨意變動，但也不能永遠受其束縛，根據(jù)具體情況恰當?shù)丶右赃\用。

第三，在語言的運用上，要力求通俗、明白、簡潔。通俗，就是口語話、大眾化；明白，就是讀的人能讀懂，聽的人聽清楚，明白你的意思；簡潔，就是用盡量少的文字，表達豐富的內(nèi)容。有的同志在寫應用文時，總愛用一些文藝性的手法，這對不對呢?一般說來，多數(shù)應用文不宜采用文藝手法，不需要描寫和抒情，更不允許虛構(gòu)和夸張。個別應用文，有時作者也作一點描述，也是必要的，但其目的仍是為了說明問題，不是為塑造人物形象。

第四，在時間上，要寫得及時，發(fā)得及時，辦得及時。這與應用文都是為了解決問題而寫的有關(guān)。

作文我想變成一只小小鳥精選3篇

作文要如何寫才能寫得簡短有內(nèi)涵呢？在考試過程中作文的表達可以看出看一個人的思想靈魂，借助作文可以表達內(nèi)心看待人、事和物的想法和感情。寫作文學要學會恰當?shù)剡\用描寫、議論等表達方式，推薦你看看以下的作文我想變成一只小小鳥，請閱讀后分享你的朋友！

作文我想變成一只小小鳥【篇1】

我好像變成一只小小鳥，如果我真的變成一只小小鳥，我會在一望無際的天空中飛翔。

如果我真成為了一只小小鳥，我會飛翔一望無際的天空。我會飛翔撫媚動人的西湖，飛像一座座避風船似的懸崖峭壁上，飛向公園里，停在老爺爺老奶奶的'肩上，飛向貧困山區(qū)看望那些人們。

如果我變成了一只小小鳥，亞運會到了，我會去給中國的運動健兒們加油，祝他們能得到更多的金牌，完成突破1000金的這個夢想。如果我變成了一只小小鳥，我會在各個地方站在枝頭給人們帶去美妙的生音。如果我變成了一只小小鳥，我會到孤兒院去看望那些可憐的孩子。

??！我的愿望實現(xiàn)了，我真的飛到了一望無際的天空，我飛到了西湖，我飛到了懸崖峭壁上，我飛到了公園，我飛到了貧困山區(qū)，我飛到了亞運會賽場的上空，我飛到了枝頭，我飛到了孤兒院，所有的一切的一切我都飛到了。

鈴鈴鈴，鬧鐘響了。??！這一切的一切原來都只是一場夢，但也讓我感受到了做小鳥的樂趣，我好想變成一只小小鳥。高爾基曾經(jīng)說過：天空中沒有鳥的痕跡，我已飛過。我現(xiàn)在想說：天空中沒有鳥的痕跡，我正在飛，我就是一只正在天空中飛翔的小小鳥！

作文我想變成一只小小鳥【篇2】

我想變成一只可愛的小小鳥。每天都有人會撫摸我，也不會有人來傷害我。那些可愛的小朋友還會跟我一起玩呢。

我想變成一只機靈的小小鳥。每天叫小朋友們起床，那樣，他們再也不會遲到了。

我想變成一只歌聲美妙的小小鳥。每天都嘰嘰喳喳地唱著歌，飛到學校去。同學們上音樂課時，讓我來為他們伴奏。

我想變成一只聰明的小小鳥。小朋友們不會的題，我都會把答案告訴他們。但同學們考試時，我從不說一句話。

我想變成一只自由的小小鳥。我不能老是在大人的監(jiān)控下，做這個，做那個。也不能沒有玩的時間，我可以自由自在、痛痛快快地玩。

我想變成一只小小鳥，一只自由飛翔在天空的小小鳥。

作文我想變成一只小小鳥【篇3】

我想變成一只小小鳥_xx四年級寒假作文

每當看見天空中展翅翱翔的雄鷹，每當看見花園里翩翩起舞的蝴蝶，每當看見水面上輕輕掠過的蜻蜓，我總是進入到美妙的遐想中。我在想：如果我成為一只小鳥，那么應該發(fā)生許多有趣的事情吧。

白天，我將在碧草如茵的原野上歡快地飛翔，明媚的陽光灑滿我的身上，溫柔的風輕拂我的羽毛，那感覺舒服極了！在這遼闊的原野上，我將自由自在地飛翔。一會兒，我和可愛的小草嬉戲玩耍，一會兒我和美麗的花兒打打鬧鬧，一會兒我飛上天空，與云朵講述我身邊發(fā)生的有趣的故事……

我想成為一只鳥，快樂地飛著。

然后，我要完成我的“森林之旅”。路上，我與高山為伴，流水為友。我慢悠悠地飛著，碰到了小溪，它飛快地流著，唱著“叮咚”的歌兒。我看著他滿是歡快的表情，我問道：“是什么讓你這樣高興呢？”小溪說：“一路上，我滋潤萬物，我看著他們變得生機勃勃，裝點整個世界，還有什么比這個更快樂的嗎？”我向往地看著他，說：“你真厲害，我也要像你一樣樂于助人?！比缓螅业搅松?，我看見了一棵棵的像威武的士兵的大樹。我在那里幫助松鼠搭房子，還幫助蒲公英寶寶脫離媽媽的懷抱……最后，我飛離這個地方又飛去那個地方，得到了好多好多快樂。

我想成為一只鳥，快樂地旅行

月度寫作精選 我和我的閨蜜作文范例(8篇)

語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o從下筆，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？下面是小編特別整理出來的“月度寫作精選 我和我的閨蜜作文范例(8篇)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

我和我的閨蜜作文 篇1

她，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，大大的眼睛閃著靈光，一個高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩個小酒窩，可愛極了。她就是我的閨蜜——高一菲。

她十分喜歡畫畫，技術(shù)也非常精湛。你瞧，她簡單的揮幾下筆，一只萌萌的小貓便出現(xiàn)在了紙上。就因為她無比精湛的技術(shù)，許多人“慕名而來”，一下課，便在她的座位周圍排成“一條龍”，左手拿紙，右手拿紙，排著隊找她畫畫。她畫畫有個特點，就是——從來不用橡皮，你可別說，她畫畫沒有半點兒瑕疵，畫出來的動物們活靈活現(xiàn)，仿佛上一秒還在紙上，下一秒就要跑出來與我們嬉戲似的。她這技術(shù)，可真夠叫人佩服。

她還有一大特點，就是幽默。有一次，我們倆約好了一起去公園玩兒的，她竟讓我等了十五分鐘才到。我也知道她家離公園遠，我也沒有怪她，只是裝出一副生氣的樣子，說:“菲菲老同志，來的夠早??！”她笑了笑，說:“唉，沒辦法，路上堵車，我過去“啪，啪，啪”的摁喇叭，結(jié)果……唉！”“結(jié)果怎么了?”“你說能怎么樣?還不是被那公交車司機給轟下來了。”她裝作愁眉苦臉的說。“呀媽呀！不得了呀，你摁人家公交車的喇叭呀！”我笑著說?！叭思疫€罵我缺德！”“是夠缺德的呀”我說?！八月?！說什么說，這不廢話么！”“哈哈哈……”我終于忍不住了，大笑起來。我的閨蜜就是一個可愛幽默的“老同志”。

唉！一說起我那親愛的“老”閨蜜，就剎不住筆頭啦！其實，我們之間還發(fā)生過很多好玩兒的事，下次和你們分享嘍！

我和我的閨蜜作文 篇2

我的這位小閨蜜，盡管年齡還不到一歲，就學會了偷心術(shù)，我的心已經(jīng)被她全部偷走了?，F(xiàn)在，只要一天見不到她，心里就空落落的；要是幾天不見，我就像丟了魂似的。她，就是我的小閨蜜-----小狗妖精。

妖精是一個人見人愛，花見花開的漂亮妞。她長著一身雪白雪白的白毛，毛與毛之間一點兒雜色也沒有，又順又滑，像搽過油似的。一張小巧玲瓏的臉上，一雙黑得發(fā)亮的眼睛，像星星一樣不停地眨呀眨呀。濕漉漉的鼻子下面一張櫻桃小嘴，美麗極了！這幅長相惹得所有見過她的人都說：好漂亮，好可愛啊，簡直是個妖精。就這樣，妖精變成了她的名字。

妖精是一只“小饞貓”。只要我嘴一動，她就會乖乖地趴在我腳邊，奶聲奶氣地撒著嬌，那聲音如泣如訴，聽得我心都碎了。那時的她眉頭緊蹙，美麗的雙眼流露出一股哀求的眼神，嘴角向下撇成一道弧線，那副楚楚可憐的樣子，我只要瞄她一眼，心就會馬上軟下來，然后趕緊去給她找骨頭。

而她呢，只要一見到骨頭，首先緊緊地用前爪摟住，接著抱著骨頭躲到一個角落，然后歪著頭津津有味地啃，還時不時“嗯”一聲，好像在說：好香啊。

妖精還是一個乖乖女。每當我回家時，她都會幫我把拖鞋叼來。有一次，我一進家門，她高興地圍著我轉(zhuǎn)個不停，而我卻怎么也找不到拖鞋。這時，我一邊回想我把拖鞋放哪了，一邊輕聲地問：妖精，我的拖鞋呢？聽到我的問話，妖精馬上停止了撒歡似地轉(zhuǎn)圈，歪著腦袋可伶巴巴地看了看我，然后扭頭就跑。只見她東聞聞西嗅嗅，一頭鉆進沙發(fā)底下，很快叼出一只拖鞋，笑瞇瞇地放在我腳邊。然后又把鼻子貼在地板上慢慢地搜索，好像一個老練的偵察兵一樣，前后左右一寸地方都不放過。不一會，她又從書房叼出了另一只拖鞋，一臉得意地放在我腳邊。等我一穿好，她馬上把前爪搭在我膝蓋上，仰著頭挺著胸，一雙大眼睛忽閃忽閃地看著我，一副等待獎賞的模樣。看她這副可愛樣，我趕緊把她抱起來，然后輕輕地摸了摸她的頭，說：“嘿，妖精，你真棒！但下次玩完拖鞋記得放回原處，好嗎？”這時，她好像聽懂了一樣，頭一低順勢往我懷里猛地一拱，哎呦，還害羞呢。

這就是我的小閨蜜，一個既溫柔可愛又調(diào)皮搗蛋的小妖精。

我和我的閨蜜作文 篇3

每個女孩都有一個閨蜜，我當然也不例外。我這個人最近人緣比較好，所以呢，朋友們和閨蜜們都天天圍著我轉(zhuǎn)，像孩子離不開母親。

我最好的閨蜜的小喜喜，是我的小學同學。她有一頭烏黑；一雙水汪汪的眼睛；眼睛下的鼻子上有一副金色的小眼鏡；還有她的臉，臉超白，白得像城市冬天下的雪花。小學剛開始的時候，我跟她關(guān)系不是很好，因為我總是覺得她喜歡諷刺別人，她不太說話?？墒呛髞恚蠋煱阉才旁谖业淖粸榍懊?，所以我們一上課就會說幾句話哪怕是很尷尬的尬聊。有一次，我倆上課開小差，被老師點名了之后就沒有說了?？墒菦]過一星期我們就成了朋友，她當時把我認為是她自己最好的朋友。我當時也很開心。

但是我發(fā)現(xiàn)這個人雖然成績不太好，但情商很高。有一次我被我同桌冤枉了，他以為我拿了他的本子，然后還罵我。亂翻我的桌洞，她聽到我哭了，她跑過了，“問我怎么了，”她先讓我眼淚擦干再說，我說：“同桌說，我翻他書，他罵我，我沒有拿，我希望他跟我道歉?！比缓笏窒蛭业狼?，我沒有理他所以小喜喜也沒跟他說什么，就跟我說不要哭了，讓她告給老師。后來才發(fā)現(xiàn)原來我的同桌，他把自己的本子找不到了，所以他只好向我道歉。我原諒了。但是，小喜喜不同意：因為他冤枉了別人憑什么要讓別人原諒你？所以我的同桌向我保證，他以后如果找不到東西，不會罵我，也不會亂翻我的桌洞。作為補償，小喜喜還讓他送我一支鉛筆。

后來到了四年級，小喜喜特別喜歡唱歌，她在全民K歌上有個賬號有六十幾個粉絲，我特別羨慕她能有這么多粉絲。妮妮還創(chuàng)建了一個音樂公司叫做飛翔歌團，我在里面當大經(jīng)理，并且還當設(shè)計師，還要幫飛翔歌團寫小說。你可能會認為這很累，但我不這么覺得。因為我的愛好就是畫畫和寫作，這是長笛，古箏，尤克里里。自從我學了長笛以后，我就向妮妮提出，我要跟她做大提琴與長笛合奏，她非常愉快的同意了。

現(xiàn)在上六年級了，她的成績略有提高，而我的成績卻在下降，于是我們經(jīng)常秘密聚會，互相補習。閨蜜，如果能重來，我想跟你做一輩子的閨蜜，一輩子的同學。

我和我的閨蜜作文 篇4

乒乓對友之間，關(guān)系都比較鐵，而其中，我最信賴最要好的朋友就是俞凌菡。她身材適中，皮膚天生就很黑，小腿上因為經(jīng)常運動而有了硬硬的肌肉。她也像我一樣，喜愛穿男孩子的衣服。她很直爽，也很大方。

俞凌翰身上有一股男兒浩氣，可以形容她是“初生牛犢不怕虎”。以前，她還不是我的隊友，她是練了半年多一點兒的時間從別的球館轉(zhuǎn)過來的。俞凌菡一來就和我們這些練了三四年的老油條打交道，我當時還特別擔心她會不會因為覺得實力不如我們而放棄。沒有想到的是，她神態(tài)自若，打起球來的勁兒絲毫不雅與我們。俞凌菡不卑不亢的氣勢真有點兒壓到了我們，好幾個隊友都加了把勁。更出人意料的還是打比賽，她微憷著眉，眼睛里透露出隱隱約約的緊張。她非常努力地接好每個球，竭力爭取每場球的勝利。打每一場比賽，俞凌翰都很坦然，根本沒有一丁點兒害怕的模樣。大家都被她的氣勢鎮(zhèn)住了，很多人都成了她的手下敗將。后來，俞凌菡翰抓緊練球。訓練時更加刻苦，訓練前認真發(fā)球?，F(xiàn)在她的水平已經(jīng)與我旗鼓相當了。

當然，平時俞凌菡也是非?？蓯鄣?。她叫我“徐兔子”，總是情不自禁地來戳我的腮幫子，一戳就瞇起眼哈哈大笑起來。她的笑聲很尖，很滑稽，我也會不由自主地跟著她笑啊笑，笑啊笑……我總會奇怪地問她：“為什么叫我兔子呢？”這時候俞凌菡就強迫自己不笑出聲來，頓了頓，說：“你一笑起來，腮幫子就鼓鼓的……”她又說不下去了，又開始笑得上氣不接下氣了。

俞凌菡翰會和我一起討論那個傻乎乎的蠟筆小新；還能親切地稱徐憧為“小豬”，伸出手去摸摸“小豬”圓滾滾的肚子，會和我在訓練時一起瞄準“小豬”的肚子打；并且躲在夏侯教練背后指指點點；她問問題從來都不會繞彎子，還敢作敢當，敢于指責別的女孩子……

我喜歡俞凌菡翰的直爽，喜歡她的“初生牛犢不怕虎”，喜歡她的可愛與敢作敢當。這就是俞凌菡，那位我親密無間的“小閨蜜”。

我和我的閨蜜作文 篇5

閨蜜這個詞大家都不陌生吧，它可不是一種蜜糖，而是自己最要好卻又不是親人的朋友。我呢也是有一個閨蜜的，他是我的好哥們，他的名字叫做周銘。

他今年13歲，屬馬。個子不高不矮，有點兒瘦，除了眼睛，其他它的面部器官全都比較小。頭發(fā)不長，愛好讀書、運動和打電腦。他從一年級到五年級一直都是我的同班同學呢！我們有共同的愛好、話題、性格、朋友，甚至連身高和體型都差不多。從一年級起，我們就是最好的朋友了，我們兩個之間還有幾個小故事呢！

四年級的時候，老師有一次不在班上，讓他管理班級?！叭粲姓l在講話，立刻把名字記下來。被記下者，今晚作業(yè)乘二！”老師在黑板上寫下這幾句話。大家一看老師在黑板上寫的這幾句話后，嚇得都不敢出聲了。而我卻不當回事，依然在竊竊私語。那時我在想：反正都是周銘記的，他不可能會記我的，講就講唄?？蓻]想到我竟然上榜了。我回到家里，雖然騙了父母說作業(yè)比較多，但我卻把一切事實都告訴表哥了。表哥說：“這是你的不對，誰讓你上課講話的呢?！钡疫€是覺得他不夠義氣。第二天，我沒有和他講一句話，但我總覺得那一天我一直不開心，總覺得少了點什么。后來，我經(jīng)過了一晚上的反思后，終于明白了一切。我不應該講話的，他記我講話本來就是應該的，但我卻和他絕交了，我實在太對不起他了。第二天一早，我就去和他道歉，而他也原諒我了。我們依然是好朋友。還有一次，我們上體育課鍛煉爬云梯。是他鼓勵我，我才過了這個關(guān)。他在我困難時鼓勵我，在我犯錯誤時也不包庇我，真是我的一個好閨蜜。

我們不僅在學校那么友好，而且在假期，我們還會一起去玩耍。最近，為了慶祝周銘的生日，我們還和其他幾個小伙伴一起去楚秀園玩，大家都很開心。

這就是我的閨蜜了，怎么樣，不錯吧！

我和我的閨蜜作文 篇6

在我的校園生活中有兩個開心果，一直陪著我，給我快樂與溫暖。同我嘗遍酸甜苦辣，他倆便是我要好的閨蜜，張梓涵和陳心怡。

當然，我能告訴你，她倆的性格完全不同

我先說張梓涵吧，她是一個文靜的女孩。他十分沉穩(wěn)，有時他像一個領(lǐng)隊似的，當我們班的女生傷心時。他會用溫柔的口氣輕輕說，好了，沒事了，不哭。仿佛像一個知心姐姐一樣，可當有男生來騷擾時，會憤怒的吼道：夠了?；刈约何恢蒙先ィ┧懒?！對了，張梓涵可是一只小書蟲呢！讀書登記表上，他讀了十幾本呢！

接下來，我來說一說陳心怡，她和我一樣，時常瘋瘋癲癲，總能，在陽光下看見他的小酒作文窩，和洋溢的笑臉，他跑步的速度可快，他在上次運動會，女子800米可是亞軍，厲害吧？陳心怡，有時開玩笑，常會讓人哭笑不得，可怎么說我們也是四年的好閨蜜了，她常常和我說一些秘密。比如在班里，討厭誰呀

記得，上次出去玩，張子涵十分大方的請我和陳欣怡，一路上還有陳心怡開心。有他們這兩個朋友可真好！

還有，有一次我，有一道題不會，沉思了許久，他們來了，坐下，細心的教我，到我明白這道題的意思。

這就是陪了我四年，打不散，罵不走的，骨灰級閨蜜，張子涵和陳心怡。

我真希望我們初中高中，我們都可以上一所學校，一起做一輩子的好閨蜜。

我和我的閨蜜作文 篇7

高三那年，喜歡的男生轉(zhuǎn)學了，很長一段時間我的情緒都十分低落，不僅僅無心學業(yè)，更不喜歡與別人交流。餃子害怕我得了抑郁癥，每一天晚上回去都嘀嘀咕咕的不停的找話題和我聊天，即使有時候我不理她，還嫌她煩，她也不會覺得尷尬。

好不容易情緒有所緩和，那個男生卻回來了，要請大家吃飯，重點是帶著女朋友回來的。餃子極力反對我去，覺得我是在自作孽，可我還是去了，我就想看看那個女生到底有多優(yōu)秀，想看看他們到底有多恩愛。結(jié)果餃子是對的，我真的是在找虐。那天晚上我喝了很多酒，餃子說我一會哭一會笑的，把她嚇壞了，盡管我都醉的不省人事了，我還是能聽見她扯著嗓子罵我，罵我沒出息。

當然，從那天晚上之后我徹底放下了那段感情，我們兩像商量好的一樣都再沒有提過那件事情，那個人。我明白，如果沒有餃子，以我的性格可能很難從那段感情中走出來，可我從來沒有謝過她。

從那之后，餃子也成為了唯一一個敢對我大吼大叫、敢罵我的人。

我和我的閨蜜作文 篇8

大學畢業(yè)之后，我背上行囊又悻悻的回到西安，人家都說陜西人戀家，一點都沒錯?；貋碇笪液惋溩佑只謴土寺?lián)系。之后生了一場大病，再加上自我租住的房子被盜，就只能去她家借住了。

那段時間真的是我人生最低谷的時候，身體不好，工作沒有著落，再加上看病欠下很大一筆債，無奈的是自我每一天能做的就是在床上躺著。那段時間餃子很照顧我，她不僅僅要上班，還得打掃衛(wèi)生、洗衣做飯，外加照顧我這個病號，讓我每一天都能喝上熱湯熱茶。

躺了一周，餃子看我還沒有好轉(zhuǎn)，就悄悄給我說，我把我的這個佛給你掛在風扇上吧，讓風扇把她的福氣都吹到你身上，這樣你會不會好的快一點。聽完之后，我回了一句有病，可心里卻暖暖的。

在餃子家一住就是一個多月，她把我養(yǎng)的精神抖擻的，害得我懶癌都犯了，一點都不想找工作上班了?？捎植蝗绦陌佯B(yǎng)家糊口的重任交在她身上。哎！

雖然這件事情總算告于段落了，可直到此刻，我還是會去她家蹭飯，拿臟衣服去她家洗，沒錢了找她要（盡管每次都幾十塊），不開心了找她嘮餃子的男朋友說，感覺餃子像我的男朋友一樣，他給餃子洗衣服做飯，餃子卻給我洗衣服做飯，想想還真是。

銀色金屬分割線

我有好幾個閨蜜，每個人的性格都不一樣，我們的關(guān)系也都個性要好。可我卻只敢對餃子大吼大叫，吵她鬧她；只敢在餃子面前直面斥責她的缺點，和她鬧脾氣；也只有和餃子呆在一齊才會讓我感覺無所顧忌，有啥說啥

此刻她拋棄我追隨她男朋友去成都過他們的小日子了，雖然很舍不得，但是還是期望她能幸福！

其實，朋友可能在很多事情上并不能替你承擔，也或許并不能幫你解決問題，可她們卻把最好的給了你，那就是陪伴，不論是落魄時，還是輝煌時，這就夠了！

我的小鳥夢作文14篇

寫好一篇作文到底需要什么技巧？作文是如詩如畫的情感展現(xiàn)，其實寫作文就像我們說話一樣，運用他們的能力。好的作文會讓人身臨其境，跟隨幼兒教師教育網(wǎng)編輯思考“我的小鳥夢作文”也許能給您帶來新的啟發(fā)，請您在安靜的環(huán)境中認真思考本頁內(nèi)容！

我的小鳥夢作文 篇1

小鳥，大家都見過吧！老師說過，我們要愛護小鳥，小鳥也自然會保護我們。之前我聽了很是迷惑，但現(xiàn)在我懂了。小鳥怎么保護我們呢？這其實很簡單，我們保護鳥兒，鳥兒就把蟲子給吃掉，把蟲子吃掉了，植物就更健康了，也就能更好更快的生長起來，氧氣也就增多了，空氣自然就更清新了，人類就會更健康

但，相反。如果我們不斷獵殺鳥兒，大自然的生態(tài)就會失去平衡，對我們的生活，身體都會造成嚴重的傷害，更嚴重的會導致人死亡。因為我們把鳥兒給獵殺了，蟲子也增多了，樹木減少，氧氣也隨著植物的減少也漸漸減少，到那時候，我們?nèi)祟惪赡軙缃^，也可能把這個唯一一個存有生命體的星球――地球，和其它星球一樣沒有任何生命了。到那時候我們?nèi)祟愊敫恼@個錯誤，也于事無補，回不到從前那樣了

不知道自己有這種毛病的人，趕快來改正這個錯誤吧！，要知道，如果不及時改正，到了后來就想改也改不了了呀！如果，你還改不了的話，多多想想，假如你每天打死一只小鳥，每天少一些植物，少一些氧氣，久而久之，沒了氧氣，你還能活多久呢？你真想過那樣的生活嗎？

所以，我們要一起呼吁整個社會，我們一定要保護好鳥類，維護好生態(tài)平衡，有它們才有我們整個社會的美好生活，美好未來。

我的小鳥夢作文 篇2

那個用彈弓把小鳥打傷的小孩名叫小強。他回家后覺得心里很難受。他腦子里總是浮現(xiàn)小鳥受傷流血的一幕，他對自己的行為感到很后悔。

晚上，當醫(yī)生的爸爸回來了，手里捧著一只受傷的小鳥，他急促地把小鳥輕輕地放到桌上，從隨身帶著的醫(yī)藥包里拿出了一卷繃帶、一瓶消毒水和其它的醫(yī)藥工具，熟練地幫小鳥洗傷口，包扎傷口，把小鳥放在一個木盒里休息。

小強等到爸爸忙完后，問爸爸：“這只受傷的小鳥你是從哪兒弄來的？”

爸爸生氣地回答：“今天下班回家經(jīng)過公園時，我聽到兩只老鳥在悲傷地鳴叫，我爬上樹發(fā)現(xiàn)，鳥巢里有一只受傷的小鳥，我就把它帶回來。也不知是哪一個淘氣的小孩把它打傷的？”

小強慚愧地對爸爸說：“爸爸，對不起，是我把小鳥打傷的，讓我來照顧它，好嗎？”

爸爸笑著撫摸著小強的頭，說：“當然可以，知錯能改還是好孩子?！?/p>

接下來幾天，小強準時把小鳥換藥，喂它吃小米，喝水。幾天之后，在小強的細心照顧下，小鳥的傷口就愈合了。

在一個禮拜天，小強帶著小鳥來到公園，把它放回以前的鳥巢里，小鳥又看到了它的爸爸媽媽，高興地圍繞著爸爸媽媽飛行，又唱起了贊美“自然”的歌聲。

小強在樹下插了一塊木牌，上面寫著“請愛護小鳥”。小強看著小鳥依依不舍地離開了。

我的小鳥夢作文 篇3

每個人都有自己的心愛之物，我也有一個心愛之物，是一只可愛的小鳥。

小鳥它長著濃密的像白雪一樣的羽毛，特別的白凈。用手摸一下它的羽毛，特別的柔順。那時它還會用它那尖銳的叫聲來表示開心。靈巧的頭上長著淡黃色的小嘴巴和一雙水靈靈的，又大又圓的眼睛。再看它肥肥的身子下那又細又短的腿，讓我異常的喜愛。腿上還連接著一雙金燦燦的小小腳。在仔細看它的翅膀上有著星星點的紅色小點點。

這只可愛的小鳥是我三年前跟媽媽說想要的一只寵物。你想要一只什么寵物呢？媽媽問我。我回答說，我想要一只可愛的小鳥。媽媽同意了。但是要求我必須認認真真，仔仔細細的完成老師布置的作業(yè)。還要求我每天打卡。時間一天天過去了，我漸漸習慣了這樣的生活，有一天媽媽問我打卡幾天了，我回答已經(jīng)打卡95天了。嗯，時間夠了，而且還夠給小鳥買一個屬于它的小房子。

每天小鳥都會在我的床頭叫我起床，早晨我們一起刷牙洗臉，我會用水幫它理一理羽毛。我們一起在清晨的陽光下吃早餐；我們一起在徬晚的余暉中運動。

這只小鳥就是我的心愛之物了。

我的小鳥夢作文 篇4

小鳥_150字

太好了。朋友送了我一只小鳥，我為它取了一個名字，叫可可。日記日記

可可的毛是紅色的，有著棕色的腳和嘴，長的別提有多好看了。

中午，給可可加了一些食物。不過，可能是因為小鳥怕人的原因吧，它總是離我遠遠的?？墒?，我不在乎，因為我一定會好好照顧可可，讓它和我成為好朋友。

小學五年級:黃丹

小馴鹿讓小鳥停在他金色的角上，向自己的家快步走去，到了家，鹿爸爸看見了多年沒見的朋友，心里別提多高興了，它跑過去對小鳥說：你終于回來了。小鳥說：可讓我想死你了，我這一回來，你就當爸爸了。鹿爸爸又說：哈哈，那我們到草地上玩怎么樣？大家齊聲回答好。

他們來到草地上，開心的玩了起來。

二年級:倘宇暄

我的小鳥夢作文 篇5

我見過的鳥兒有很多，會說話的鸚鵡；愛唱歌的畫眉；給樹治病的樹醫(yī)生啄木鳥；機靈的小麻雀；歌聲清脆的黃鸝……總而言之，鳥兒的種類各種各樣，五彩繽紛。不過，在這么多的鳥兒中，我最喜歡的還是象征和平的使者——鴿子！

爺爺家的屋檐上養(yǎng)了許多鴿子，其中有一只我最喜歡。它紅褐色的小尖嘴長而稍彎，一雙機靈的小眼睛上紅色的小眼環(huán)像戴著一副斯文的小眼鏡，頸上長著一圈紫藍色的羽毛，就像少女頸上美麗而耀眼的金項鏈。頭、胸和下背為石板色，上背和前胸有金屬綠和紫色閃光，長而有力的翅膀上各有一黑色橫斑，尾羽石板灰色，末端為寬的黑色橫斑，細長的雙腿，一雙腳像雞爪但卻沒有腳蹼，當它站著不動的時候，就像商店里擺設(shè)的工藝品。

鴿子的警惕性很高，行動機敏，它喜歡吃玉米、麥子、豆類、谷物和小石子，它不吃蟲子。有一次，我喂它食物，它站在我的手掌上啄來啄去，吃的是那么津津有味，小腦袋一上一下好像在對我磕頭道謝：“真好吃，謝謝你！”我被它啄的忍不住笑了，實在是太癢了。鴿子喜歡停在屋檐底下棲息，雙眼微閉，還不時發(fā)出“咕、咕、咕”的叫聲。鴿子白天活動相當活躍，晚上則群居在高大的屋檐下棲息，頻繁采食飲水。它很溫順，走起路來的姿態(tài)像一位挺著肚子的將軍高視闊步，還一個勁的點頭呢，仿佛在道“很好，很好！”。他們每天喜歡成群結(jié)隊的飛翔，像一片流動的云似的在青天上自由飛翔。

我的小鳥夢作文 篇6

星期六早晨，樂樂和幾個小朋友在公園里發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。他們先拿著網(wǎng)子，然后往前挪了幾步，向前一撲，就把小鳥抓住了。

樂樂從商店里買了一個籠子，把小鳥放進去，掛在門旁邊的鉤子上。他想把他最喜歡的東西都給小鳥兒吃?？墒切▲B就一直呆在一個橫桿上，什么也不吃什么也不喝，一點也不開心的樣子，就一直傻傻呆呆地站在那里。樂樂真想聽到籠子里的小鳥叫一聲，他多想和小鳥說說話啊！

中午媽媽回來了，看到了籠子里傷心的小鳥。

媽媽對樂樂說："你不應該抓小鳥，因為小鳥是我們的好朋友。它的家，不在這兒，而是在森林里。"樂樂說："小鳥在這里有吃有喝，為什么要讓它離開呢。"媽媽笑了，說："樂樂有自己的媽媽，小鳥也有自己的媽媽。如果小鳥的媽媽找不到小鳥，就會非常傷心。"

聽了媽媽的話，樂樂覺得很慚愧。他走過去，把小鳥放在手上，讓媽媽給他和小鳥拍照。他對小鳥說："有時間一定再來看看我。"小鳥拍一下翅膀飛走了，一邊飛一邊快樂地叫了兩聲，好像在說："謝謝你，謝謝你！"

我的小鳥夢作文 篇7

我有兩對與眾不同的小鳥，它們十分可愛，一對黑珍珠似的小眼睛和一對俊俏輕快的翅膀，及五彩斑斕的羽毛。

先說我的棕頭家族吧。我的棕頭家族成員是：紅嘟嘟、瘦猴猴。其實以前我的棕頭家族沒有紅嘟嘟，伴著瘦猴猴的是肥豬豬。但肥豬豬不知因何原因死了，那天放學后回到家我去看我的小鳥，肥豬豬無精打彩的癱在鳥籠里看到我發(fā)出微弱凄慘的叫聲，我急忙讓媽媽拿出來看看怎么回事，肥豬哀叫了幾聲就不動了。我傷心地大哭起來，陪伴了我將近一年的“小伙伴”就這樣走了，我真的很難過，我依依不舍地把它埋在了小區(qū)的花園里，爸爸又買了紅嘟嘟，可紅嘟嘟和肥豬豬的叫聲一樣，所以我懷疑它是不是靈魂轉(zhuǎn)世了。

每當我練琴時，我都會把棕頭家族拿到鋼琴旁，讓它們感受音樂的美妙，當我彈起曲子時，這對“小情侶”一會對對嘴秀秀恩愛，一會手舞足蹈翩翩起舞，一會嘰嘰喳喳像是在說悄悄話。

每周六下午，我就會帶著它們?nèi)バ^(qū)玩，小朋友們都來看了，結(jié)果它們竟然抖手變胖給小朋友們看。我唱起歌它們就跟著我的節(jié)奏跳起舞來。你說神奇不神奇。

接下來介紹我的虎皮家族。成員是金燦燦、綠油油。因為我特別喜歡小鳥，所以爸爸又買了虎皮家族和那兩只小鳥做伴，這兩只小鳥就沒有棕頭家族那么溫順，它們倆個好像特別好斗，每天嘰嘰喳喳還不停地抖動羽毛在籠子里上串下跳。

有一次，我回到家，發(fā)現(xiàn)金燦燦竟然從籠子里跑了出來，媽媽費了好大勁才把它捉住，你說好玩不好玩。

這就是我家的兩對與眾不同的小鳥，你們喜歡嗎？

我的小鳥夢作文 篇8

去年夏天，姥姥家院子里的草地上經(jīng)常能看見一只小巧玲瓏的小鳥，它長得很像麻雀，但它比麻雀可瘦多了：圓圓的小腦袋上鑲嵌著一張尖尖的小嘴巴和黑寶石般的大眼睛，一雙細細的小腿像桿似的。它站在那里尾巴一閃一閃的，好像想引起我的注意。我正看得入迷，它卻“啾”的一聲飛走了，翅膀底下隱藏著的一條白色的花紋就顯露了出來。

這真是一只很奇特的小鳥，我以前從未見過，也不知它是什么鳥。

姥姥家的院子里還有一只渾身漆黑的小鳥，它比鴿子小比我剛才說的那只鳥大了好幾倍，它長著一雙大而有神的眼睛，和一張黃色的嘴巴，它的腳也是黃色的，好像穿著黃色的鞋子。不知道它是不是烏鴉。我悄悄的走近想看的再仔細些時，它夾著翅膀，盯著我，邁開大步，跑到草叢里去了。

我看見的這兩只鳥是多么的膽小??！要是我們都善待它們，和它們成為朋友，它們應該不會看見我就躲起來吧。

我的小鳥夢作文 篇9

鳥兒為了自己，選擇自由，那么飛向森林；選擇無憂無慮，那么飛進鳥籠......但是，你們的選擇是正確的嗎？

飛進鳥籠的小鳥啊，你為無憂無慮的生活，飛進了飯來張口的鳥籠。可是，經(jīng)過一段“幸福”的生活后。你，強大了嗎？沒有。幸福了嗎？沒有。自由了嗎？沒有。

沒錯，每天可口的食物，甘甜的飲水，你是不用愁吃喝。但是“幸福、自由”這類的詞對你來說是遙不可及，甚至越來越遠。

每天，除了吃，就是睡，每天早晨主人把你的籠子掛在外面曬太陽時，你只能在籠里發(fā)呆，而每當這時，外面的鳥兒自由飛翔在藍天中時，你不覺得那才是幸福嗎？

當你飛入籠中的第一時間，你一定以為飛如森林的鳥兒笨。它每天早早的起床，在冷冷的林子中找食物，每天過著“吃了上頓愁下頓”的生活。冬季來了，他還要飛過高山，越過大海，沖過狂風暴雨的屏障后，他早已筋疲力竭。春天來了，又要按照同樣的路線，沖破同樣的障礙回到這里。就這樣年復一年，它每年都很累，你認為他很笨，但正所謂笨鳥先飛，它經(jīng)歷了千難萬險，變得更加強壯，經(jīng)驗變得更加豐富。而你，與你飛出鳥窩時有什么兩樣，一樣的瘦小，一樣的膽怯，唯一多了一點的是呆滯。

不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹？既然你想過上自由、快樂的生活，那么你就應該去接受風雨的磨練，在逆境中獲得你所夢想的生活；而不是在鳥籠中虛度光陰，埋沒你那寶貴的青春年華。

小鳥，為了幸福的生活，我們共同去接受風雨的挑戰(zhàn)吧！

我的小鳥夢作文 篇10

面對鳥籠中豐富的食物，舒適的生活的誘惑，小鳥，你飛進了鳥籠，但你想過你的生活從今往后會發(fā)生怎樣的變化嗎？

飛進鳥籠后，你每天過著衣來伸手，飯來張口的生活。每天早晨，主人在籠中放入精心準備的飼料。吃飽之后，主人帶你到花園中溜彎。把籠子掛在樹上，掀開蒙在籠子上的布，讓你呼吸新鮮的空氣，你用清脆的嗓音唱出婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的曲子。

之后，主人讓你在籠中睡午覺，你便可以舒舒服服的躺著，享受著溫暖的陽光。當你看見那些自由自在飛翔的鳥兒，你想和它們一起飛翔在天空中嗎？你想到外面去探究這神秘莫測的世界嗎？你想到外面去經(jīng)受一點點的磨難來鍛煉自己嗎？可能剛開始你的答案是否定的，但過了一個月、兩個月，甚至一兩年，你的答案會有所改變嗎？

晚上，你進入了夢鄉(xiāng)，甜美地睡著，不用像樹林中的鳥兒那樣睡得不踏實，你根本不用擔心自己的安危，因為不會有人會傷害你，因為你生活在籠中。

這樣，你一天的生活就結(jié)束了。你每天按照這樣的軌道來過生活。雖然很舒適，但你想過沒有，如果有一天，你的主人不喜歡你了，你怎么辦，你怎樣去生活？這些你可能從來沒想過，但真有這么一天，你怎么辦？

小鳥，外面的誘惑可能真的很大，但你不能只看見好的一面，而忘記看一下壞的一面。你要記住，天下沒有白白的餡餅掉下給你！”

我的小鳥夢作文 篇11

前幾天，這兒下了一場大雪，冷得我直縮到被子里面，正當我要睡著時，窗臺上響起了“撲通”、“撲通”的聲音，我想：這么晚了，會是誰呢？我打開窗一看，原來是一只小鳥，它用無助的眼神看著我，我心想它大概是餓了。

我拿來食物捧在手中伸出窗戶，以為它會飛到我手中吃東西，可是它怕我傷害它，遠遠的躲到了一邊。我把食物丟向窗臺，但由于天太黑，東西都掉到了下邊雪地里，又失敗了......爸爸提議：“不如咱們拿個手電筒來照一照把！”媽媽說：“喂不到就喂不到，在意什么呢？”我接口說：“你不在乎，小鳥可在乎呢！”媽媽聽了這句話連忙找來手電筒給我。小鳥看見食物后用力啄了起來，發(fā)出“篤篤”的聲音，一邊吃還一邊望著我，好像在說：謝謝你”?？吹竭@兒我學著它的語言叫了起來，心里說：“明天你再來?！?/p>

接下來的幾天，它天天飛到我的窗臺上，啄我丟出去的食物，望著小鳥我心里涌出一種說不出的高興。

我的小鳥夢作文 篇12

暑假，爸爸媽媽帶我去龍灣潭玩，那里森林茂密，涼風習習，正是避暑勝地。

走進森林，迎接你的是一片生機勃勃的景象，郁郁蔥蔥的樹木，開著各種各樣的花，千姿百態(tài)、婀娜多姿，散發(fā)陣陣清香。野花們也不落后，爭奇斗艷地開放著，一片片粉紅的花瓣接二連三地綻放著，露出一張張美麗笑臉，對著太陽哈哈大笑呢！森林里有很多鳥的叫聲，“咕咕”、“哇哇”……透出一種特殊的寧靜。一只麻雀在樹枝上跳來跳去，麻雀頭上的羽毛黃而灰，像灰黃色頭巾，背上的羽毛像一件布滿斑點的外衣，臉上長滿了豆點般大小的斑點，特別像一個丑八怪強盜。一張又尖又長的嘴。這只麻雀時而梳理自己的羽毛，時而啄啄樹葉，好像看看這上面是否有好吃的果實或美味的蟲子。口渴了，飛到清澈見底的小溪邊，小眼睛四處張望一下，看看有沒有危險后再把嘴湊到水里，喝甘甜的溪水自由自在。

看到這一幕，讓我情不自禁想起隔壁的王奶奶家。她家有只鸚鵡，頭上長著楚楚動心的羽毛，有紅色，還有藍色的，這些羽毛挨在一起成了一個三角形……這只鸚鵡整天被關(guān)在籠子里，拼命地唱歌，但是，從歌聲里可以聽出來，帶著一些悲傷。雖然鸚鵡非常想飛，因為籠子的緣故，只能跳動。食物也是現(xiàn)成的，但是，失去自由后，快樂自然也會消失。

這兩只鳥的區(qū)別真大，我想：

寧可做只不會飛的鳥，也不要做一只失去自由的鳥。

我的小鳥夢作文 篇13

我想，我們班的女生都很喜歡小動物吧！當然，我也在這個行列里。

我最喜歡的動物就是小鳥了。因為它們很機靈，小巧可愛。

當年，我８歲，很喜歡小寵物。家里已經(jīng)有小狗，小金魚，還有兩只雞了?？墒?，我還覺得不夠，因為我最最喜愛的小鳥還沒有到手。

有一天，我和雪姐姐，我的保姆，像往常一樣，到家樓下，去打羽毛球，突然我看到一只小鳥，飛到羽毛球旁邊，用嘴咬了咬上面的羽毛。好機會！我又可以多一只新寵物了！我趁小鳥不注意，雙手一合，把它抓住了。我不管它在我手里怎么掙扎，硬是把它帶到了家里。

我找了一只粉紅色的籠子，把它放里面了。媽媽告訴我，小鳥喜歡吃米。于是，我把米磨碎了，泡進水里，給它喝。可它就是不要。

我想，這一定是一只不聽話的小鳥吧！離開了自己媽媽的懷抱，跑出來了，因為它居然還不會飛！

每到中午的時候，我就會打開籠子，讓小鳥出來練習飛，但是，它好像從來都沒有想過要飛。它總是呆呆地站在那里。

我曾經(jīng)試過把它抱起來，放開手，讓它飛。可它總是從空中直墜到地上。

它在后面的一個星期里，都是這樣。沒什么別的，既不吃也不飛。似乎放棄了生的希望。

我看不慣了，覺得它好可憐，也許，是不是我做錯了呢？

次日，我把小鳥帶到了草坪上，打開鳥籠，打算把它放走。小鳥，你飛吧！回到你的那片藍天去吧……

我把小鳥抱了起來，放開了手，這次，它開始動了動翅膀，飛了起來，它會飛了！

有時候，喜歡不代表要擁有，讓它自由，也是一種快樂。人與自然的和諧，才是真正的快樂！

我的小鳥夢作文 篇14

一早醒來,人們馬上看見田野里有一大群小鳥。那些都是烏鴉。

烏鴉全身以黑色為主,它的翅膀為飛而生而不是用來打扮自己。它的羽毛為溫暖而生,而不是為美麗生長。它的嘴很尖,它的嘴是為捉蟲來填飽肚子所長。

烏鴉是野鳥,它可以飛來飛去;可以直上云端,徜徉在涼爽的雨云邊;可以掠過鏡子一樣的水面；可以站在鉆滿綠芽的柳樹枝頭，抖一抖疲乏的翅膀野鳥，可以像籠鳥們夢想的那樣。

有一次，我捉了一只小鳥，我把小鳥放在平臺上。我一直沒給它喂食，那小鳥餓得：唧唧喳喳，忽然一只大鳥飛過來，給小鳥喂食。就這樣一直給小鳥喂了八天，可是小鳥怎么也救不出，她放棄了，小鳥也死了，我有點兒傷心。

有一次，我在家里看到一只小鳥，我連忙把門窗都關(guān)了。她一看不對連忙往窗戶邊飛去，可是一下子掉了下來。它又躲在桌子底下?？傻阶詈筮€是被我抓住了。

小鳥想吃到食物，還是要闖過人們的重重機關(guān)。

給小鳥自由的作文8篇

寫作文是學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一，要寫好一篇作文，除了要使用華麗的辭藻，表達真情實感也是非常重要的。那么，如何才能寫好作文呢？通過閱讀一篇名為“給小鳥自由的作文”的文章，您有可能會對這個話題有更全面的了解。如果這篇文章給您帶來了很大的啟發(fā)，請將其保存起來！

給小鳥自由的作文 篇1

“自由”這個詞對你們來說應該不陌生吧！可對于我來說，那卻是個可望而不可及的字眼，我心中向往的自由應是無憂無慮的，是耳邊沒有大人們的嘮叨，是讓我們無拘無束，很放松的，還是……唉，這只是我的美好愿望，也許這個夢是永遠不會實現(xiàn)的，為什么這樣說呢？就讓我三兩棉花四把弓——細細對你彈彈（談談）吧！

記得那時十月份的時候，我夢寐以求的“十一”長假終于到來了，我已經(jīng)想好了：我要去圖書館好好過一把書癮，去超市瘋狂地shopping一把，要去影院與好朋友一起感受一下電影的魅力……真是想得連口水都流下來了，簡直酷斃了！

十月一日那一天，媽媽卻讓我的美夢“嘩”地一下全破滅了，媽媽搬來了許多課外復習資料，語重心長地對我說：“你呀！月考時不好好考，還要想著十一長假給你玩，門都沒有！哼！”說著，便把那復習資料往我面前一丟，轉(zhuǎn)身就走了，我望著那堆書籍，絕望而又無奈，不由使我想到了一句“至理名言”——媽媽一聲吼，地球抖三抖。

媽媽呀，媽媽！我只是失敗了一次，您不必這么“逼”我呀！其實我是很想考好的，可是您給我的壓力太大了！您知道嗎？每當您責備過我之后，您那話語，便會像一條條長鞭一樣，一鞭一鞭地抽在我的心上，生疼生疼的，難道在您的眼中就只有分數(shù)嗎？

我想告訴每一位家長，給您的孩子一片自由的天空吧！讓我們自由地去飛吧！讓我們擁有一片自由翱翔的天空！那時，我們會努力，會拼搏，不會讓你們失望的！

因為只有那樣，我們才能活得更精彩！

給小鳥自由的作文 篇2

窗外天已黑，只有幾顆細姨星還閃著昏黑的光，路上間或響起一聲車鳴聲，路邊的燈光卻色彩斑斕，越來越亮。我左手托著下巴，右手拿著筆敲著頭?？粗郎隙哑鸬墓φn和一張剛發(fā)下來的數(shù)學試卷。鮮麗的血色大大的在試卷上打了一個132。看著窗外形勢，無奈搖了搖頭又悄悄嘆了口氣，正預備上戰(zhàn)地與仇敵廝殺。突然發(fā)現(xiàn)隔鄰王大爺?shù)镍B撲棱棱地睜開黨羽，飛向了天空。好久，才回過神來，可能是王大爺忘卻關(guān)鳥籠了吧。

看著那只鳥，內(nèi)心一陣自嘲：人是高檔動物不錯，但人有其余動物活得愉快嗎？人有自由嗎？都沒有！

我多想做那自由翱翔的小鳥，具有自由的生活。不須要每天學習學問，也沒必要每天為考試慌張。

我多想做那自由翱翔的小鳥，可以自由的翱游。不須要父母每天絮叨，也沒必要每天為父母神色畏懼。

我多想做那自由翱翔的小鳥，可以自由的-游戲，不須要每天擔憂成績，也沒必要每天為囚覆蓋住吃驚。

天色越來越晚，功課依舊堆在何處。我看著窗外，紋絲不動，眼光里更加充溢懊喪。

給小鳥自由的作文 篇3

我是一只自由自在的小鳥，生活在大自然媽媽的懷抱里。

我擁有一個美麗的家鄉(xiāng)，這里春日百花爭奇斗艷，到處充滿生機；這里夏日烈日炎炎，卻處處彰顯著大家頑強的生命力；到了秋天，楓葉飛舞，似成千上百只翩翩起舞的蝴蝶；冬日里，滿天飛雪、白雪紛紛，就像是為大地爺爺套上了一件雪白的棉襖。

我和普通的小鳥一樣，擁有著一個飛向藍天的夢，終于，我離開了父母的羽翼，載著我的飛天夢，在藍天中翱翔，我要找一個安身之所，又戀戀不舍地望著家鄉(xiāng)，飛向了更高更遠的天空。

我邊飛邊想，外面的世界是什么樣子的呢？飛了許久，我到了一個龐然大物的地區(qū)，這兒的花草樹木少的有點可憐，這就是外面的世界？我不禁有點失望。忽然，一個會移動的巨大的東西從我旁邊開過，它的身上還有一些綠色的大樹和我的同類，我跟著這個大東西向前飛去，到了一個園子里，它停了下來，這就是它的目的？可是這兒并沒有綠色的大樹和我的同類呀！忽然，一個人影從我前面閃過，他大聲地說：“快來抓它，快讓他進鳥語林去。”我在一大群人的追捕下，在這諾大的園子里飛來飛去，我看到一只野獸被關(guān)在了一個大籠子里，我要快點離開這個恐怖的地方，我要快點回到我那美麗的家園中，忽然我被一個網(wǎng)給困住了，被帶到了那個叫鳥語林的地方從此以后，我再也見不到我的家園了……

忽然，我醒了，從這個可怕的噩夢中醒來了，因為這個夢我已經(jīng)嚴重意識到了人類所犯的錯誤，我希望所有的動物以及植物都能受到保護！

給小鳥自由的作文 篇4

在我的房間里突然冒出了一個老巫婆，她拿起法杖，把我變成了一只“小小鳥”，我看了看我自己，哇，我怎么變成了一只小小鳥，我撓撓頭，總感到莫名其妙，于是就想請巫婆把我變回去，巫婆聽不懂“鳥語”，錯以為要把我變大一點，于是她把我變得像“課桌子”一樣大，我看了看自己，哇！全身就像帶“鎧甲”似的，帥呆了，酷畢了，我把雙翼展開，哇，全長競有我的房間那么長，太帥了，我情不自禁地飛向高高的藍天，我的冒險行動開始了……

不一會兒，我馬上就飛到了金山鵝仙洞的頂峰，那里的游客都嚇到了，其中有個五歲的小男孩撫摸著我的頭，那小孩驚訝地說：“哇！太帥了！”我馬上又飛下了山，沒想到我不用10秒鐘就飛到了山底下。人們目送我展翅高飛的情形，情不自禁嘖嘖稱贊：“瞧，我們的神雕又啟航了。”

我又飛到了一個農(nóng)民的稻田里。哇！有好多的金黃色的稻子，一片豐收景象，我興奮地啄，不停地啄，我啄啄啄，突然，被一個正在田地里干活的農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了，他馬上拿起掃把拼命打我，我只飛到三米高，他就打不到我，他又拿起弓箭，我又飛到三十米高，箭又射不到我，惹得他生氣地在田間團團轉(zhuǎn)，最后，他終于又拿起狙擊槍，我嚇出一身冷汗，連忙拼命地飛到九百多米高，以為這樣他就打不到我，正在我得意忘象的時候，?。　芭尽钡囊宦晿岉?，我中彈了，我開始慢慢地掉下來了……啊——“咔嚓”一聲，“疼死我啦！”，突然，我被嚇醒了，啊！原來是一場夢呀！咦？我怎么又坐在床底下呢？啊！我真的從“天”上掉下來了。

如果真有這樣那該有多美好呀！但是，假如畢竟是遐想，明天在向我召喚，為了實現(xiàn)自己美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……

給小鳥自由的作文 篇5

窗外天已黑，唯有幾顆小星星還閃著幽暗的光，路上偶爾響起一聲車鳴聲，路邊的燈光卻五顏六色，愈來愈亮。我左手托著下巴，右手拿著筆敲著額頭。望著桌上堆起的作業(yè)和一張剛發(fā)下來的數(shù)學試卷。鮮艷的紅色大大的在試卷上打了一個“132”。望著窗外景象，無奈搖了搖頭又輕輕嘆了口氣，正準備上“戰(zhàn)場”與“敵人”廝殺。忽然看見隔壁王大爺?shù)镍B撲棱棱地張開翅膀，飛向了天空。許久，才回過神來，大概是王大爺忘記關(guān)鳥籠了吧。

望著那只鳥，心里一陣自嘲：人是高級動物不錯，但人有其它動物活得快樂嗎？人有自由嗎？都沒有！

我多想做那自由飛翔的小鳥，擁有自由的生活。不需要天天學習知識，也不必天天為考試惶恐。

我多想做那自由飛翔的小鳥，可以自由的飛行。不需要父母天天嘮叨，也不必天天為父母臉色害怕。

我多想做那自由飛翔的小鳥，可以自由的嬉戲，不需要天天擔心成績，也不必天天為囚籠罩住受驚。

…………

天色愈來愈晚，作業(yè)依然堆在那里。我望著窗外，一動不動，眼神里更加充滿哀傷。

給小鳥自由的作文 篇6

我的煩惱數(shù)也數(shù)不清，誰能理解我呢？

在家里，我是家里的寶，媽媽夸我作文寫的好，爸爸說我知識面廣又能說回道。所以，他們給我買了許多許多的書。

“嘻嘻，來抓我呀！”樓下有許多小朋友在玩耍，做自己喜歡的流動。我呢？卻只能在家里翻著一本有一本枯燥無味的作文書。我是多么想和其他小朋友一樣在外面盡情地玩耍呀！

在家里，我只能呆在我的書房。很少能出來。有一次，我在客廳里削蘋果，媽媽看見了，對我說：“削什么蘋果呀！去書房看書去，要不然我就氣憤了。”唉，沒辦法，我只能又回到那個沒有自由的房間。

我要過生日了，媽媽問我要什么禮物，我說“：籃球！”到了生日那天，媽媽和爸爸都帶來了一份禮物，他們讓我猜。我說是籃球。爸爸·媽媽都搖搖頭，齊聲說：“是你最喜歡的書！”唉，又是書！書·書·書，夠了沒有，我的屋里已經(jīng)堆滿了書，豈非還要給我買書嗎？

我真想逃離這個房間，到外面玩一玩兒。我想變成一只自由安閑的小鳥，在天空中盡情地玩耍。

給小鳥自由的作文 篇7

沒有自由的小鳥

中午，我像以往一樣，腳踏在那條熟悉的回家路上，心里無比興奮。

走過水果攤，我無能為力地目睹了那悲慘地一剎那：在一個賣鳥地攤位上，羽毛凌亂。黃色袋子里，那幾只頭上有傷地小鳥正瑟瑟發(fā)抖，它們眼睛里充滿了憂郁與恐懼。一位三四十歲地叔叔手上都是血，他從黃色袋子里熟練地起一只小鳥就往前面那塊木板上板，然后扔進籃子里，瞅了那小鳥一眼。那只小鳥微微地顫抖了一下，不再動了……一只、兩只、三只……剩下地小鳥在袋子里拼命地掙扎著，凄涼地叫著。攤主把小鳥地羽毛都剝開來了，他地動作是那樣熟練。接著露出來地是小鳥那赤裸裸地，鮮紅地肉體。一只、兩只、三只……多么殘忍呀！

攤主把裝滿死小鳥地袋子遞給一位阿姨。那位阿姨臉上流露出滿意地神情。但她卻沒有絲毫的同情心！再看看那一排排鷓鴣雞，它們并不像天空中自由飛翔的小鳥。天空中的小鳥多么自由，多么輕松呀！而它們是多么無奈，多么悲傷。它們地腳都被捆起來了，動也動不了，只能躺著，一個個轉(zhuǎn)動著一雙雙烏黑的小眼睛，好像渴望人們能放生它們，還它們一個自由。它們那痛苦地眼睛告訴我，它們后悔，為什么當初要上人類的當，它們想起了以前那歡樂的日子……我再也看不下去了，心里難受極了。我為它們感到難過。

回家的路上，我一直再沉思：鳥是屬于大自然的，為什么人類要這樣殘忍地對待它們呢？鳥是有生命地，它們是有知覺地！鳥生來是在天空中飛的！而不是任由人類割宰的！難道那些傷害小鳥的人希望小腦在世界上絕種嗎？小鳥是我們生活的伴侶，我餓們應該好好愛護它們！我們不應該取驚擾鳥兒，該讓它們自由自在地生活！

給小鳥自由的作文 篇8

夜深了，我躺在床上，望了望沙發(fā)上那胖胖的書包，我累了，我漸漸地進入夢鄉(xiāng)……

我在遼闊無邊的天空中自由飛翔。沒有學習的壓力，沒有考試的憂愁，沒有父母的責備，沒有……因為現(xiàn)在的我是一只自由的小鳥。不用因為成績不好而傷心落淚，不用因為別人的事而愁眉苦臉，不用為了實現(xiàn)父母的愿望而不顧身體拼命學習，不用……蔚藍又無邊際的天空任我飛翔，任我遨游，根本不用受別人的控制，我完全可以飛遍天涯海角。

我還找到了一個安樂窩，就在大朗鎮(zhèn)崇文小學的荔枝園里，那里的環(huán)境可好啦！學校天然的荔枝園林讓我眼前一亮：這得天獨厚的自然條件正好給我們安家創(chuàng)造了條件，這里既有天然的荔枝園，更有精心設(shè)計的花圃，真是一所名副其實的`園林式學校！這里的小朋友十分友善，對住在這里的小鳥都很好，她們沒事就給我們拍拍照，欣賞我們的歌聲，要不就跟我們一起玩耍，所以我生活得無憂無慮。

我還認識了許多好伙伴—————麻雀姐姐，燕子妹妹，啄木鳥醫(yī)生……我每天可以跟啄木鳥醫(yī)生一起去為大樹治??；跟燕子妹妹一起去幫農(nóng)民捉害蟲；跟麻雀姐姐一起游覽世界各地……根本沒有學習的煩惱。

“起床了，上學時間快到了?！蔽冶灰魂嚭敖新曮@醒過來，原來是姐姐在叫我。我只好無奈地起床，又看到了那胖胖的書包。