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幼兒園大班游戲教案

發(fā)布時(shí)間:2024-03-16 幼兒園大班游戲教案 幼兒園大班教案

幼兒園大班游戲教案實(shí)用。

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件,只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教案是幫助教師組織教學(xué)活動(dòng)的重要工具,寫一篇教案課件要具備哪些步驟?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯本著精益求精的態(tài)度為您推薦一篇“幼兒園大班游戲教案”的文章,請注意本文中的關(guān)鍵詞!

幼兒園大班游戲教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的`色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發(fā)現(xiàn)

出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師:我們來一起來畫一畫彩虹橋

2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

四、欣賞評(píng)價(jià):

1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

今天,我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跳》,這節(jié)課主要分三方面來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)開始,我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉,以便于接下來的活動(dòng)鍛煉。在基本部分,讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習(xí)夾包跳,接著進(jìn)行游戲比賽的項(xiàng)目,幼兒的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來。結(jié)束部分讓幼兒做一下放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身心都得到了休息。

不足之處:在游戲之前應(yīng)該事先找小朋友試一下游戲的難度,以便游戲能對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,并呈現(xiàn)由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動(dòng)地參與游戲,才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學(xué)理念。

幼兒園大班游戲教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動(dòng)過程:

1、火車律動(dòng)進(jìn)場。

(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請做得好的幼兒示范。

(3)教師小結(jié)。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

(1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

(2)講解游戲規(guī)則。

(3)游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

幼兒園大班游戲教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一個(gè)輪胎。

三、活動(dòng)過程:

(一)準(zhǔn)備活動(dòng) 自編韻律操。

幼兒站到輪胎里面,跟老師一起做。(深呼吸——拉弓——點(diǎn)頭——抬頭——聳肩——站到輪胎上再跳到里面3次——站輪胎后面交替腳跳(可擺手)——趴輪胎上做游泳姿勢)

(二)分散練習(xí)玩輪胎。

1、請幼兒分散玩輪胎,比一比誰的玩法多,誰的玩法最有趣。玩的時(shí)候注意安全,不要撞到別人。(教師觀察幼兒有哪些玩法。)

2、集中,請幾位幼兒介紹自己的玩法。

(三)集體練習(xí)玩輪胎。

1、滾輪胎。

(1)請小朋友找一個(gè)最簡單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。

師:誰告訴我什么辦法是最簡單最快的啊?

(2)比一比誰的輪胎跑得最快?分兩組進(jìn)行比賽。

2、輪胎翻更斗

(1)教師示范怎樣讓輪胎翻跟斗。

(2)幼兒分兩組進(jìn)行比賽。(提醒:加油!快!加快速度!翻跟頭!已經(jīng)翻好的幫一下后面的小朋友。)

3、走輪胎

(1)將幼兒分成兩組,合作用輪胎鋪一座小橋,看看哪組鋪的快。

(2)請小朋友從橋的這一端走到橋的那一段,自己注意安全慢慢的走,完成以后回到隊(duì)伍后面。(提醒:不推不擠,盡量不要摔倒,摔倒了自己起來繼續(xù)加油!)

4、爬、鉆輪胎。

(1)教師拿一個(gè)輪胎放在中間做山洞。

(2)請小朋友爬過輪胎再鉆過這個(gè)山洞,完成后回到隊(duì)伍后面。(提醒:注意安全,加油?。?/p>

5、攀爬輪胎。

(1)請兩隊(duì)幼兒合作把輪胎堆成小山。

(2)幼兒練習(xí)爬小山。

(四)結(jié)束活動(dòng)。Yjs21.COM

幼兒坐回輪胎中,和教師一起做深呼吸,甩下胳膊,坐在輪胎中蹬腿等放松運(yùn)動(dòng)。

四、教學(xué)反思:

從這一實(shí)錄中,可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系,它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過程。因此,教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后,“觀察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的:有眼觀才會(huì)有所察覺。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺做出正確的判斷和策略。

幼兒園大班游戲教案 篇4

一、運(yùn)動(dòng)目的:

1、經(jīng)由過程風(fēng)趣的輪胎游戲訓(xùn)練單腳跳和爬舉措作,生長均衡本領(lǐng)和和諧性。

2、體會(huì)集作游戲的快活。

3、經(jīng)由過程玩輪胎生長幼兒的締造性及擴(kuò)散性頭腦。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有巨細(xì))

2、課前聽過《龜兔競走》的故事。

三、運(yùn)動(dòng)歷史:

1、火車律動(dòng)出場。

(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開仗車進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。

(2)自編輪胎操。

2、經(jīng)由過程輪胎訓(xùn)練單腳跳躍。

(1)經(jīng)由過程故事《龜兔競走》引起幼兒訓(xùn)練單腳跳的愛好。我們都聽過《龜兔競走》的故事,幼兒手工制作兔子和烏龜競走誰得了第一?兔子很懺悔在半上睡覺,決議和烏龜在角逐一次,它們都在為角逐努力的預(yù)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?,也象它們來比試比試?/p>

兔子是怎么跳的?

我們本日增長點(diǎn)難度用輪胎來訓(xùn)練單腳跳

(2)讓幼兒自由摸索用輪胎單腳跳的要領(lǐng),請做得好的幼兒樹模。

(3)教師小結(jié)。

(4)訓(xùn)練行進(jìn)單腳跳。

3、訓(xùn)練模擬烏龜肩胯輪胎四肢舉動(dòng)著地爬并摸索四肢舉動(dòng)和諧快速爬的要領(lǐng)。

(1)幼兒實(shí)驗(yàn)、評(píng)論辯論,總結(jié)出背龜殼的要領(lǐng)。

(2)請做的好的幼兒樹模行動(dòng),幼兒相互學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔競走”

(1)憑據(jù)意愿選擇游戲腳色。

(2)解說游戲法則。

(3)游戲兩次互換腳色,勉勵(lì)表彰在游戲中對(duì)峙到底的'幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

實(shí)在輪胎另有很多多少種弄法,幼兒園教案我們一路來玩玩看.

以上是《大班體育——有趣的輪胎游戲》的詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于大班體育:有趣的輪胎游戲,幼兒等方面的內(nèi)容,覺得好就按CTRL+D收藏下。

幼兒園大班游戲教案 篇5

一、活動(dòng)目的:

1、經(jīng)由過程風(fēng)趣的輪胎游戲訓(xùn)練單腳跳和爬舉措作,生長均衡本領(lǐng)和和諧性。

2、體會(huì)集作游戲的快活。

3、經(jīng)由過程玩輪胎生長幼兒的締造性及擴(kuò)散性頭腦。

二、活動(dòng)預(yù)備:

1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有巨細(xì))

2、課前聽過《龜兔競走》的故事。

三、活動(dòng)過程:

1、火車律動(dòng)出場。

(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開仗車進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。

(2)自編輪胎操。

2、經(jīng)由過程輪胎訓(xùn)練單腳跳躍。

(1)經(jīng)由過程故事《龜兔競走》引起幼兒訓(xùn)練單腳跳的愛好。我們都聽過《龜兔競走》的'故事,幼兒手工制作兔子和烏龜競走誰得了第一?兔子很懺悔在半上睡覺,決議和烏龜在角逐一次,它們都在為角逐努力的預(yù)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼拢蚕笏鼈儊肀仍嚤仍?

兔子是怎么跳的?

我們本日增長點(diǎn)難度用輪胎來訓(xùn)練單腳跳

(2)讓幼兒自由摸索用輪胎單腳跳的要領(lǐng),請做得好的幼兒樹模。

(3)教師小結(jié)。

(4)訓(xùn)練行進(jìn)單腳跳。

3、訓(xùn)練模擬烏龜肩胯輪胎四肢舉動(dòng)著地爬并摸索四肢舉動(dòng)和諧快速爬的要領(lǐng)。

(1)幼兒實(shí)驗(yàn)、評(píng)論辯論,總結(jié)出背龜殼的要領(lǐng)。

(2)請做的好的幼兒樹模行動(dòng),幼兒相互學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔競走”

(1)憑據(jù)意愿選擇游戲腳色。

(2)解說游戲法則。

(3)游戲兩次互換腳色,勉勵(lì)表彰在游戲中對(duì)峙到底的幼兒。

幼兒園大班游戲教案 篇6

幼兒園規(guī)則游戲教案:《小螞蟻找食》

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、通過模仿、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性。

3、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、軟質(zhì)地( 50平方米左右,用墊子搭成。)

2、小籃子4只

3、塑料水果(比幼兒人數(shù)多出4倍)。

4、幼兒觀察過螞蟻。

5、場地布置如圖:

活動(dòng)組織:

一、開始部分:

1、交代角色,引發(fā)幼兒游戲的興趣

今天我們一起學(xué)小螞蟻,像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng)。

2、自編模仿操,幼兒練習(xí)。

蹲下睡一覺,起床伸懶腰,搖頭右晃腦,洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)個(gè)身,摸摸角,轉(zhuǎn)個(gè)圈找一找,發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。

二、基本部分:

1、幼兒自由地向四處爬行,互相不碰撞。

2、練習(xí)向指定方向爬行,互相不碰撞。

3、幼兒游戲: 小螞蟻找食

游戲玩法: 全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好,作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。游戲開始時(shí),請幾個(gè)幼兒在席子上手膝著地向前爬行,爬到放塑料水果處,拿一塊水果,表示找到食物,然后爬回來,將水果放在小籃子里,回到椅子上坐好。然后輪換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。也可以連續(xù)爬回來,拿完最后一個(gè)水果為止。

游戲規(guī)則:幼兒爬行時(shí),手掌和膝著地。每個(gè)幼兒一次只能拿一個(gè)水果?;ハ嗖慌鲎病?/p>

三、結(jié)束部分:

1、小結(jié)游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂

2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。

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幼兒園小班游戲教案(實(shí)用6篇)


老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是促進(jìn)教育教學(xué)整體提高的重要機(jī)制,如何寫出一篇好的教案?我們根據(jù)您的實(shí)際需求編輯了“幼兒園小班游戲教案”,如果你覺得這份資料很有用希望你可以把它分享給身邊有需要的人!

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索布?jí)|的多種玩法。

2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

探索布?jí)|的多種玩法。

活動(dòng)難點(diǎn):

用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。

2、音樂課件。

活動(dòng)過程:

一、熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

隨音樂《小汽車》入活動(dòng)室。

師:我們的汽車到站了,讓我們跟著音樂活動(dòng)活動(dòng)身體吧?。ㄍ米犹?。

師:剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了,請大家坐到后面的布?jí)|上去,休息一會(huì)。

二、自由探索布?jí)|玩法。

1、引導(dǎo)幼兒想一想布?jí)|可以怎樣玩?鼓勵(lì)幼兒自由探索布?jí)|玩法。

師:我們坐在屁股底下的都是布?jí)|,你摸一摸,布?jí)|是軟軟的,我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想,布?jí)|除了可以坐在屁股底下外,還可以怎么玩?我們站起來試一試吧。(……)

三、游戲:去春游師:老師剛剛收到了一條短信,誰發(fā)的呢?老師打開看看。

師:哦,原來是春天發(fā)給我們的啊,它想請我們?nèi)ゴ河?,小朋友們想不想去?不過,去春游要走很長的路才可以到,所以我們要開著小汽車去春游,來,起立,把布?jí)|當(dāng)作方向盤,兩只手握緊,兩條腿彎一彎,這樣小汽車才能開的很快,準(zhǔn)備好了,我們要出發(fā)了。

師:教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮妗<t燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去春游。(出示PPT,展示大自然美麗的風(fēng)景)師:外面的天快黑了,我們回去吧。

(打雷聲)哎呀,不好了,要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|變成小雨傘吧。哇,天晴了,我們找個(gè)干凈的地方坐下來休息休息。

四、放松休息師:我們今天玩了布?jí)|、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色,小朋友們收獲的很多,讓我們聽著音樂,做一下放松運(yùn)動(dòng)吧。

結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班游戲教案 篇2

幼兒園小班游戲教案:聽指令做動(dòng)作

主要領(lǐng)域:游戲

相關(guān)領(lǐng)域:語言

活動(dòng)目標(biāo):

使幼兒能夠理解對(duì)方說話的內(nèi)容,能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

體驗(yàn)游戲的快樂。

主要形式:集體

課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備:果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。

玩法:

1,教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指揮做動(dòng)作。

2,指令的發(fā)出可以由慢而快,由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令,難度逐漸增大,語句逐漸增長。

如:“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費(fèi)”“專一個(gè)圈再拍拍手”等。

3,有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒,教師應(yīng)停下,要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

幼兒園小班游戲教案 篇3

秋季開學(xué),小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小,管理難度上來了,但是樂趣卻更多了。想想,得還是大于失的,更何況,小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。

自從接了小班后,小魚哥哥也捉摸著設(shè)計(jì)一些游戲,讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時(shí)光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個(gè)游戲,但還只是雛形,寫出來和大家分享一下,也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個(gè)游戲。

一,游戲目的

幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動(dòng)手能力,并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì),幫助小朋友建立友好關(guān)系。

二,游戲道具

空飲料瓶。把蓋子擰下來,混亂地與瓶子放在一起。

三,游戲過程

1,幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。(教案出自:教案網(wǎng))然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的瓶子放到一邊??茨膫€(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多,給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

2,孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候,幼教可以善意地提醒一下。

3,讓小朋友自由組合,可以一個(gè)人找瓶子,一個(gè)人找蓋子?;蛘呤菃为?dú)游戲也可以。

4,小朋友配對(duì)好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。

5,最終瓶蓋配對(duì)完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì),還要對(duì)友好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。

給瓶子找蓋兒,并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲,對(duì)于小朋友來講,看似簡單,卻不是非常簡單的事情,(教案出自:教案網(wǎng))因?yàn)檎疑w子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時(shí)候,小朋友看著是可以配對(duì)的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對(duì)于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。

幼兒園小班游戲教案 篇4

幼兒園小班游戲教案《烏龜爬爬運(yùn)動(dòng)》

這是一個(gè)預(yù)設(shè)性活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào):

1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。

2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中,我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。

而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運(yùn)動(dòng),所以我就將計(jì)就計(jì),抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

活動(dòng)名稱:運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊

活動(dòng)重難點(diǎn):探索爬的不同方法。

活動(dòng)流程:熱身運(yùn)動(dòng)?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

師:" 我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操。"

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師:"前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。"

2、集體練習(xí)個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戲"龜兔賽跑"

1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計(jì)比賽成績。

四、放松運(yùn)動(dòng)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力) 。

幼兒園小班游戲教案 篇5

幼兒園小班主題游戲教案:《有聲音的圖書》

[游戲背景]

圖書區(qū)投放有聲音的圖書。

教師:“是哪種小動(dòng)物發(fā)出的聲音呀?”

教師:“微微真棒,這本書好玩么?”

[幼兒游戲表現(xiàn)]

依杰來到圖書區(qū)找到聲音圖書打開,翻到小貓的一頁,按下對(duì)應(yīng)的圖標(biāo),書中傳出“喵喵”的叫聲,依杰一下子興奮起來,對(duì)著小貓也“喵喵”地叫起來,邊叫邊說:“小貓,小貓,!"

微微被聲音吸引過來站在依杰旁邊看著依杰玩。

依杰看完后把書收起來。

微微把書拿出來翻過來掉過去看了幾遍,沒有翻開書,直接用手去按圖標(biāo),書發(fā)出各種聲音,微微跟著邊叫邊跳。

微微翻開書找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物后停下來看著老師。

第二次微微又找對(duì)了。

微微點(diǎn)點(diǎn)頭,自己低頭玩了起來。

[游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]

圖書閱讀對(duì)幼兒的發(fā)展有著特殊的作用,幼兒正是借助圖書,在與父母或教師共讀及幫助下,不斷建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展自己的語言能力。提高閱讀興趣。

幼兒在邊聽邊看邊說的過程中,聯(lián)系到已有經(jīng)驗(yàn),說出貓的中、英文。

微微年齡偏小,平時(shí)不常與老師、伙伴交流,也不愛玩游戲。聲音圖書激發(fā)了微微參與閱讀活動(dòng)的興趣,并通過觀察找到了讓圖書發(fā)出聲音的方法。

在教師與同伴的引導(dǎo)下幼兒初步地掌握了閱讀圖書的方法。

幼兒在閱讀這類圖書時(shí)通過聽聲音、看圖片能夠生動(dòng)地掌握事物的特征,并能激發(fā)小班幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅、黃顏色的花,大灰狼頭飾。

2、音樂

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師:小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?

請小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?,教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

2、教師:小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己。

二、聽信號(hào)爬

1、小烏龜還有什么本領(lǐng)?

2、你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬)

三、幼兒嘗試各種爬的方法

1、教師:小朋友都很了不起,能聽著老師的信號(hào)向前爬,小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?

我們一起來試一試,看誰最愛動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。

(放音樂,幼兒自由地爬)

2、教師:老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,我們也來試一試,好嗎?

(請會(huì)向后退爬的幼兒示范)

3、幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

4、幼兒再試一試后退爬。

小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

5、教師:小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起練練這個(gè)本領(lǐng)。

(幼兒集體練習(xí))

四、練習(xí)后退爬

1、游戲:比比誰的本領(lǐng)大

游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;

當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?

我們比一比吧。

2、游戲:看標(biāo)志爬

游戲規(guī)則:這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;

當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。

五、放松活動(dòng)

1、教師:你看到過什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>

小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來保護(hù)自己的一種辦法。

2、大灰狼來抓小烏龜了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。

3、播放音樂,教師和幼兒進(jìn)行游戲。

大班瞬間游戲幼兒園大班游戲教案


游戲名稱:投彩球(大班)

目的:復(fù)習(xí)反義詞,豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備;彩球1個(gè)

玩法:拋球者說出一詞,如:大(黑、美麗、光滑)接球者必須說出對(duì)應(yīng)的反義詞,如?。ò?、丑陋、粗糙)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱:悄悄話(大班)設(shè)計(jì)者:公桂蘭

目的:激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

玩法:按幼兒座次將其分成四組,教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話,然后自排頭開始往下傳話,傳到最后一名幼兒時(shí),最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話,以傳得又對(duì)又快的組為勝。

游戲名稱:猜謎(大班)設(shè)計(jì)者:王春苗

目的:培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力。

玩法:教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面,教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。

游戲名稱:超級(jí)模仿秀(大班)設(shè)計(jì)者:公桂蘭

目的:培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法:請3-5名幼兒到前面,側(cè)向全體幼兒,站成一排,面向第二名幼兒編一動(dòng)作(如起床穿衣、照鏡子、梳頭等)然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作,依次模仿,最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后,說出做的是什么動(dòng)作。

游戲名稱:"一槍打四個(gè)"(大班)設(shè)計(jì)者:攸可靜

目的:練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性,培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法:

教師說:"一槍打四個(gè)",幼兒先用右手的拇指食作成槍狀,同時(shí),左手伸出四個(gè)手指,左右手交替進(jìn)行,教師可以靈活運(yùn)用,如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等。

游戲名稱:問答詩歌(大班)設(shè)計(jì)者:攸可靜

目的:培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。

玩法:教師與幼兒分句背誦兒歌,教師背1、3、5句,幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進(jìn)行--如:教師"一、二、三、四、五、六、七,"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"教師"七個(gè)阿姨干什么?"幼兒"七個(gè)阿姨來摘果"

長凳游戲幼兒園大班游戲教案


活動(dòng)目的:

1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

活動(dòng)急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

1幼兒進(jìn)場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動(dòng)器材-長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來,從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過"橋"游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6將兩個(gè)長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖

幼兒園大班游戲教案《聯(lián)想游戲》


設(shè)計(jì)理念:

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引,努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,讓幼兒成為活動(dòng)的主體,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法,支持、鼓勵(lì)他們大膽想象與表達(dá)。

設(shè)計(jì)意圖:

"想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切",當(dāng)今的素質(zhì)教育,正是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)造性想象的培養(yǎng),應(yīng)從嬰幼兒開始。倘若給成人一張圖片讓他想像,他可能因?yàn)橐延械慕?jīng)驗(yàn)太多而被束縛,不敢大膽想象,而孩子則不同,只要給他機(jī)會(huì)說,他可能會(huì)想到什么說什么。游戲可以推動(dòng)幼兒的想象,使其處于活躍狀態(tài)。所以我會(huì)經(jīng)常組織幼兒開展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲,在看看、想想、說說中,讓幼兒的思維得到訓(xùn)練和提高,鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動(dòng)--春天的秘密開展的一節(jié)智力游戲活動(dòng),選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。

2、激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。

3、體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

照相機(jī),演示用的花、風(fēng)箏、鳥媽媽等幻燈圖片,跟春天有關(guān)的照片若干張。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機(jī))我們今天的活動(dòng)就從相機(jī)開始,請小朋友說說你由相機(jī)會(huì)想到什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。

【由給大家拍照導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣,使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài),為后面的活動(dòng)做鋪墊】

教師:由相機(jī)我們會(huì)想到照片。今天老師帶來了一組照片,我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲,想不想玩?好,請看照片。

二、聯(lián)想游戲之一:由一事物想到另一事物

1、出示花的照片,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

提問:看到什么?看到花你會(huì)想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實(shí)、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……)

【在集體共同思考和老師的引導(dǎo)過程中,初步打開幼兒聯(lián)想思維之門,讓幼兒了解聯(lián)想是從多個(gè)角度去想像的方法】

2、看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。

教師:剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)!老師希望每個(gè)小朋友都能積極參與游戲,大膽聯(lián)想?,F(xiàn)在老師出示照片,請每個(gè)小朋友都要做好參與游戲的準(zhǔn)備,看一看照片上是什么,然后快速地說出你看到照片的東西你會(huì)想到什么并大聲地說出來。(對(duì)于能力稍弱的幼兒不能及時(shí)由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束,再次給予參與機(jī)會(huì),照顧到個(gè)體差異。)

【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動(dòng)過渡到個(gè)人,幼兒獨(dú)立進(jìn)行聯(lián)想,接火車式的請每個(gè)幼兒參與,能激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性】

3、幼兒聯(lián)想競賽。

教師:小朋友們真聰明!那我們來進(jìn)行聯(lián)想競賽,好不好?老師把你們分成兩隊(duì)。我出示一張照片,請兩隊(duì)小朋友大膽聯(lián)想,說說看到照片上的東西會(huì)想到什么,別人說的時(shí)候要認(rèn)真聽,別人說過的你就不能說了。各隊(duì)隊(duì)員之間可以討論,看看哪一隊(duì)的小朋友想到的多,說的又好。

出示風(fēng)箏照片,提問:看到什么?看到風(fēng)箏你會(huì)想到什么?(風(fēng)、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機(jī)……)

【采取小組競賽的形式讓幼兒看一張圖片進(jìn)行一事物到另一事物聯(lián)想,可以拓展幼兒思維的空間,同時(shí)也可以增加游戲的趣味性,激發(fā)幼兒的參與積極性,體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂】

教師:好,比賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊(duì)表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊(duì)小朋友表現(xiàn)都不錯(cuò)!那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲?請看大屏幕。

三、聯(lián)想游戲之二:由兩個(gè)事物想到第三個(gè)事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)

教師:剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物,現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準(zhǔn)確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶,同時(shí)看到鳥媽媽和鳥寶寶,你會(huì)想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系,可以討論,想好了待會(huì)大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動(dòng)物、家、愛…..)

【游戲由易到難,旨在讓幼兒保持對(duì)聯(lián)想游戲的興趣,聯(lián)想更大膽。教師的聯(lián)想對(duì)幼兒有一定的啟發(fā)作用,可以拓展幼兒的思維想象空間,而且增加活動(dòng)的氣氛,激發(fā)幼兒的興趣?!?/p>

四、聯(lián)想接龍。

教師:我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好,我們來玩聯(lián)想接龍。我來說規(guī)則,首先我從今天我們看的照片里拿一張出來,我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個(gè)"春"字,看到春天,你會(huì)想到什么,你想到事物要跟春天有關(guān),而且我們今天看的照片上要有,然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。

【游戲難度不斷增加,讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味,開闊了思路,聯(lián)想越來越豐富】

幼兒游戲的教案實(shí)用


下面將為您展示幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選的“幼兒游戲的教案”。每位教師在上課前都會(huì)使用自己準(zhǔn)備的教案和課件,因此他們會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了有效進(jìn)行課堂教學(xué),教師必須按照教案課件的內(nèi)容和步驟進(jìn)行授課。本文旨在為您的工作和生活提供更多支持和指導(dǎo)!

幼兒游戲的教案 篇1

因?yàn)橘|(zhì)料的富厚以及內(nèi)容切近幼兒的生存履歷,以是大班的孩子們對(duì)此異常感愛好,早先是先生為孩子們創(chuàng)設(shè)一些根本的情況,徐徐地在自立運(yùn)動(dòng)中,孩子們會(huì)孕育發(fā)生許多讓我們成人意想不到的游戲運(yùn)動(dòng)來,好比:起先是各人相互進(jìn)修模擬制造老街的美食,接著是遐想到本身逛老街的景象,進(jìn)入腳色飾演階段,然后互換身份演出,不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和著手操縱本領(lǐng)。只有當(dāng)孩子們與客不雅事物真實(shí)地打仗,才氣真正的打仗常識(shí)。

1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換,偶然是一句話兩句話地簡短表達(dá),偶然會(huì)學(xué)著大人來一次小小的討價(jià)還價(jià),異常故意思;美容院是女孩子們比力喜好去的處所,做美容師、發(fā)型師、為主顧辦事,由于和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近,以是在美容院里他們會(huì)模擬美容師的口氣扣問主顧,如洗發(fā)時(shí):“主顧,您喜好用什么牌子的洗發(fā)水?”“主顧,我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們在游戲歷程中體驗(yàn)生存,也獲得了不少履歷。

2、在游戲中,我們發(fā)明很多幼兒喜好去美食街制造小點(diǎn)心,并且會(huì)合于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡樸小吃的制造,對(duì)付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動(dòng)地去實(shí)驗(yàn),幼兒手工制作只有那些本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒在開端實(shí)驗(yàn)獲得樂成之后影響了其他幼兒的努力性,各人開端效仿和模擬,徐徐地引起多半幼兒的共識(shí)。

幼兒游戲的教案 篇2

一、熱身運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙做方向盤開汽車入場

在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):

活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)神秘、夸張,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

二、探索報(bào)紙的玩法

1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。

(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全??隙ㄓ變河袆?chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。

(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

幼兒游戲的教案 篇3

1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。

2.幼兒站在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2~3次(如圖一)。

②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲(如圖二)。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山,進(jìn)行爬山練習(xí),即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。然后將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的小山(如圖三)。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走長獨(dú)木橋1~2次(如圖四)。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿馬蹄印行進(jìn)1~2次(如圖五)。

⑥走超級(jí)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)(如圖六)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

①我們玩得真開心!時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?dòng)。)

②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。)

幼兒游戲的教案 篇4

竹簽加上這個(gè)橡皮泥的小圓頭和幾個(gè)根羽毛就變成了一支竹箭,圓圓的這邊叫做箭頭,帶羽毛這邊叫做箭尾,投箭的時(shí)候要用箭頭進(jìn)行投擲、今天老師就帶領(lǐng)你們用竹箭玩一個(gè)小游戲。

二、游戲:看誰投的準(zhǔn)

游戲規(guī)則:

兩個(gè)人一組,面對(duì)面站到小桶兩側(cè)的白線上,投箭的時(shí)候雙腳不能超越白線,每人在就近的筐中取5支竹箭,聽老師的口令開始游戲,將你手中的竹箭投到你面前的小桶中,注意游戲的安全。

經(jīng)驗(yàn)分享:

請投中幼兒來分享一下自己成功的經(jīng)驗(yàn)、

教師小結(jié):

要把竹箭投到小桶中,身體可以微微前傾,保持身體、竹箭、小桶在同一條線上,用眼睛進(jìn)行瞄準(zhǔn),利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去,這樣投中的機(jī)會(huì)就會(huì)大一些。

三、觀看視頻,了解投壺的起源

提問:

1、視頻中的游戲叫什么名字?

2、他們玩的投壺游戲與我們剛剛玩的游戲有什么不同?

3、你覺得視頻中投壺游戲與我們剛才玩的游戲哪個(gè)難度更大一些?為什么?

教師小結(jié):

剛剛我們看到的游戲叫做投壺,是古代人非常喜歡的一種投擲游戲,也是宴飲的高雅禮儀,在投壺之前要有三請三讓之禮。投壺游戲在戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)很流行了,所以投壺是我們國家的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目。小朋友想不想來嘗試一下短片中的投壺游戲呢?

四、游戲:投壺

游戲前的討論:

你們猜測一下在這些”壺”里面,哪個(gè)比較容易投準(zhǔn),哪個(gè)存在困難?

游戲規(guī)則:小朋友在起點(diǎn)線站成一排,每人在就近的筐中取5支竹箭,選擇你想嘗試的“壺”進(jìn)行游戲,注意雙腳不能超越起點(diǎn)線以及投壺的基本技巧,箭投完以后觀察其他小朋友是怎樣投的,不可以到前面去取箭,注意安全。

提問:

剛才你的猜測的與我們驗(yàn)證的是一樣嗎?有什么不同?

幼兒進(jìn)行小結(jié),教師進(jìn)行補(bǔ)充:

通過練習(xí)我們知道了,壺口小、壺高的不是很容易投進(jìn)去,壺矮一些,壺嘴大一些的我們更容易投進(jìn)去、

五、游戲:小組挑戰(zhàn)賽

幼兒游戲的教案 篇5

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),識(shí)字游戲是幼兒科學(xué)識(shí)字教學(xué)方法的“靈魂”。由于幼兒自主選擇游戲的能力較弱,所以教師在幼兒識(shí)字教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)幼兒自身認(rèn)識(shí)特點(diǎn)及識(shí)字步驟,選擇適宜幼兒自身水平的識(shí)字游戲,是幼兒識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文就教師如何在識(shí)字教學(xué)中如何選擇游戲做了論述。

一、幼兒在生字確認(rèn)階段游戲的選擇。

二、幼兒在漢字再認(rèn),復(fù)習(xí)階段游戲的選擇。

三、幼兒在識(shí)字過程中“難字”的游戲選擇。

四、幼兒在聽讀識(shí)字過程中朗讀游戲的選擇。

主題詞:

興趣、選擇游戲、靈活多變、面向全體。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,處在幼兒期的幼兒最感興趣的活動(dòng)是游戲。好的游戲在教學(xué)中能使幼兒積極主動(dòng)地與漢字發(fā)生相互作用,進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣,在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)識(shí)字。因此,選擇好的游戲在“聽讀識(shí)字”教學(xué)中起著非常重要的作用,也是提高“聽讀識(shí)字”教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、幼兒在生字確認(rèn)階段游戲的選擇

(1)幼兒識(shí)字游戲指的是幼兒生字確認(rèn)階段的游戲,幼兒經(jīng)過反復(fù)看、聽、讀后,對(duì)新接觸的漢字的音與形已有較模糊的認(rèn)識(shí),接下來,便是幼兒生字確認(rèn)的過程。在確認(rèn)的過程中,運(yùn)用游戲的形式進(jìn)行是幼兒樂于接受的。這一階段游戲的選擇首先應(yīng)體現(xiàn)趣味性,即幼兒應(yīng)在始終保持快人愉快的情緒下學(xué)習(xí)識(shí)字。而且,在識(shí)字游戲過程中,使幼兒積極參與與充分表現(xiàn)情緒達(dá)到最高點(diǎn),使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。例如:“誰幫字寶寶過橋找媽媽”這個(gè)游戲。教師先在黑板上畫一座橋,橋下有小溪流水。橋的右邊畫幾間房子,房子門上貼有大字卡(字媽媽),小橋右邊有幾個(gè)與大字卡字相同的小字卡在草地上玩。游戲開始,老師用講故事的口吻告訴幼兒“今天,有幾個(gè)貪玩的字寶寶過橋去玩,天黑了,字寶寶膽子小不敢過橋回家找媽媽,小朋友們,誰最勇敢能幫字寶寶過橋回家找媽媽?”老師先與幼兒一起猜認(rèn)出哪些字寶寶貪玩回不了家了。老師逐一指黑板右邊小字卡上的“字寶寶”。請幼兒猜認(rèn)字寶寶“名字”(幼兒有了反復(fù)看、聽讀的基礎(chǔ),順著句子可以說出字寶寶的讀音),字寶寶“名字”逐一說完后,老師可請一名幼兒上臺(tái)到黑板前扶著一個(gè)“字寶寶”(小字卡)邊過橋邊說:“X字寶寶你別怕,我?guī)湍氵^橋找媽媽”。幼兒幫字寶寶找媽媽(大字卡),老師引導(dǎo)幼兒看字寶寶和房子里的字媽媽(大字卡),哪個(gè)長的一樣,便將字寶寶(小字卡)貼入相應(yīng)大字卡的房子里,并說:“X字媽媽,我把你的字寶寶送回來了”。此游戲可反復(fù)進(jìn)行,幼兒始終處于興奮的狀態(tài)中,在玩中不知不覺認(rèn)識(shí)了漢字,又滿足了幼兒玩的愿望,同時(shí)助人為樂的良好品德也在幼兒的心靈上播下了種子。

(2)識(shí)字確認(rèn)階段。識(shí)字游戲的選擇還要體現(xiàn)易用性和反復(fù)性。選擇再好的游戲,倘若需花費(fèi)很錢去購買教具,或者需老師付出太多的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備,或者游戲過程非常煩瑣,它就不是一個(gè)好游戲。好的游戲即操作材料簡單,且易于老師使用,效果還好。例如:“字寶寶換新衣”這個(gè)游戲。老師在游戲前準(zhǔn)備幾個(gè)字卡,字卡上字相同,字體顏色不一樣。老師在幼兒確認(rèn)生字后,抽一張字卡,請幼兒說出字寶寶的名字,并提問:字寶寶的衣服顏色。請幼兒“關(guān)燈”(即閉眼),老師再抽一張字卡,再次請幼兒說出字寶寶的名字,并提問它換了什么顏色的衣服,依次類推,幼兒在猜想和猜測中將漢字反復(fù)記入了大腦,而且積極性很高。

二、幼兒在漢字再認(rèn),復(fù)習(xí)階段游戲的選擇

幼兒的記憶,俗話說就是“反復(fù)記憶 ”。幼兒認(rèn)識(shí)的漢字要經(jīng)常認(rèn)讀,再認(rèn)復(fù)習(xí)鞏固才能在幼兒腦子里形成根深蒂固的印象。

復(fù)習(xí)漢字游戲的選擇是幼兒確認(rèn)了部分漢字準(zhǔn)備再認(rèn),復(fù)習(xí)的基上進(jìn)行選擇的。

(1)在此階段選擇游戲時(shí),不但要考慮游戲快樂有趣且要體現(xiàn)難易相當(dāng),動(dòng)靜結(jié)合,手腳并用。例如:“小白免采蘑菇”這一游戲。在游戲的過程中,幼兒分為兩組,一組幼兒手拿蘑菇狀字卡在草地上,一組幼兒扮小白兔邊跳邊采蘑菇卡。采蘑菇的幼兒必須動(dòng)腦筋將字寶寶的“名字”說出來,即認(rèn)讀蘑菇卡上的漢字。采蘑菇的玩一遍結(jié)束,兩組幼兒可交換角色,反復(fù)進(jìn)行游戲。這個(gè)游戲選擇不是很復(fù)雜,但效果好,幼兒都喜歡扮演其中的角色。在游戲中,幼兒沒有任何壓力和負(fù)擔(dān),能力強(qiáng)的幼兒盡可能多的認(rèn)讀些漢字,能力弱的幼兒也能在最大限度上得到進(jìn)一步提高。而且,兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲,也體現(xiàn)了動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合的原則。

(2)再認(rèn),復(fù)習(xí)識(shí)字游戲選擇時(shí),老師應(yīng)考慮面向全體,照顧個(gè)別。漢字的再認(rèn)過程,教師在教學(xué)過程中,一定對(duì)幼兒的識(shí)字掌握情況做到心中有數(shù)。在復(fù)習(xí)游戲過程中,老師不僅應(yīng)當(dāng)將幼兒記憶不太牢固的字出現(xiàn)頻率高些,而且在游戲過程中,教師不要怕幼兒出錯(cuò),出錯(cuò)不是件壞事,而是一次掌握該字的好機(jī)會(huì)。例如“送信”這個(gè)游戲。老師將幼兒學(xué)過的漢字組成若干句話分別裝進(jìn)信封,請一名幼兒扮郵遞員給其他幼兒送信。收信者為大家讀信,識(shí)字能力強(qiáng)的幼兒讀的流利暢通,但若是能力稍弱的幼兒在讀信時(shí)會(huì)被個(gè)別不認(rèn)識(shí)的字“卡”住。老師可引導(dǎo)幼兒請你的朋友來幫忙。這時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)的幼兒可隨意請另一位幼兒幫其讀信。這樣,在沒有任何挫傷出錯(cuò)幼兒自尊心和情緒的舉動(dòng)表示下,巧妙地讓出錯(cuò)幼兒再認(rèn)漢字,在這種特殊情況下,幼兒往往將此漢字記憶深刻,起到事半功倍的效果。

三、幼兒識(shí)字過程中“難字”的游戲選擇

老師在進(jìn)行“聽讀識(shí)字”教學(xué)過程中,常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有些字寶寶,幼兒在教師利用各種游戲引導(dǎo)下對(duì)其進(jìn)行了確認(rèn),再認(rèn),復(fù)習(xí)鞏固三步驟后,部分幼兒對(duì)這些字寶寶還是認(rèn)讀不清。這些漢字便是我們識(shí)字教學(xué)中所謂的“難字”。例如:有些虛字詞,在課文中字的頻率高,又是常用字,但由于其身份“特殊”,在漢字中“地位不高”,幼兒不太注意,不容易認(rèn)識(shí)。比如:的,得,地,都,各,很,越,就,在,再等等。對(duì)于這些特殊的“難字”,我們教師進(jìn)行游戲選擇時(shí)要體現(xiàn)靈活多變性。例如游戲“實(shí)詞帶虛詞”中的“和”字,實(shí)詞教師應(yīng)選擇幼兒熟悉的詞與“和”組句,像“爸爸和媽媽”、“小狗和小貓”、“奶奶和爺爺”將組成的句子寫成字條。字條中“和”字用特殊的顏色寫,重點(diǎn)突出虛詞。幼兒在認(rèn)讀實(shí)詞的過程中,將虛詞也同時(shí)認(rèn)讀了。又如游戲“天天都見面”老師提前將帶有虛詞的句子寫成字條貼在教室的墻上,位置與幼兒平視。將句子的虛詞部分用彩紙擋住藏起來,稱其為字寶寶的門簾。要求幼兒每天自由選擇字條進(jìn)行讀句。如:“雪越下越大”、“天氣越來越冷”、“小朋友們都快樂”。幼兒每天讀句都必須將藏著的字寶寶找出來。幼兒在好奇心和猜測中逐漸將門簾后藏著的“難字”逐一掌握。此游戲進(jìn)行幾天,教師可要根據(jù)幼兒掌握“難字”的情況,靈活、機(jī)動(dòng)地更換字條內(nèi)容,換另一些“難字”在字條中出現(xiàn)。幼兒在每天讀一讀、見見面的游戲中,句子讀熟了,“難字”自然也認(rèn)認(rèn)識(shí)了。

總之,選擇好的各種游戲,不但使幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí),通過游戲也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、記憶力、語言表達(dá)能力等。在好的游戲中,幼兒的品德行為、社會(huì)交往等方面都得到了全面發(fā)展。游戲的選擇要從趣味性、簡易型、靈活性、難易相當(dāng)、面向全體、照顧個(gè)別等原則入手,按照幼兒識(shí)字的三個(gè)步驟:生字的確認(rèn)、再認(rèn)、復(fù)習(xí)鞏固來選擇與之相適應(yīng)的游戲,而且老師選擇游戲一定要符合幼兒各個(gè)年齡階段的發(fā)展水平,靈活多變,讓幼兒在好的游戲中汲取更多的漢字精髓,這才是我們在選擇游戲時(shí)所追求的目的。

幼兒游戲的教案 篇6

經(jīng)過第一階段,一人一娃娃兩人一娃娃學(xué)做爸爸媽媽后,幼兒的角色意識(shí)有了初步萌芽。他們開始沉浸到游戲中,有的像模像樣地用奶瓶給娃娃喝牛奶,有的抱著娃娃開始“竄門”,還有的會(huì)對(duì)著娃娃小聲嘀咕“寶寶乖”。同時(shí),大部分幼兒已經(jīng)知道假的勺子不能真的放進(jìn)嘴里,并常會(huì)用“這是假的.呀”說明自己的游戲行為與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。

十月以來,按平均4至5人計(jì)算,開設(shè)了7個(gè)娃娃家。但是,常??梢钥吹剑河械耐尥藜覕D著7、8個(gè)人,有的則只有2、3個(gè)人;有的娃娃家出現(xiàn)好幾個(gè)爸爸媽媽;大部分娃娃家餐具物品亂擺亂放、散落滿地;結(jié)束時(shí),忙亂一片不會(huì)整理。

說明

這個(gè)時(shí)期,幼兒的角色意識(shí)從無到萌芽,并逐漸鮮明起來,開始能夠處理真假關(guān)系,既按角色規(guī)定動(dòng)作去行動(dòng),又能按事物與人物的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)去處理事物,但角色認(rèn)知發(fā)展較慢。大多數(shù)幼兒尚不理解角色之間的關(guān)系,這與他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此,教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)措施。

幼兒游戲的教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1。學(xué)習(xí)縱跳觸物的技巧(物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖25厘右),發(fā)展下肢力量。

2。在游戲中注意安全,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。在場地中間懸掛2~3條長繩,上面懸掛自制枇杷卡片,數(shù)量是幼兒人數(shù)的1倍,高度超過幼兒舉起手臂的手指尖以上20—30厘米。

2。幼兒人手一個(gè)小簍子。

3。輕松愉快的音樂。

(1)列隊(duì)練習(xí)。

幼兒隊(duì)開練習(xí)走大圓、走四路縱隊(duì)、小組開花走等。

(2)做模仿操:

美麗的夏天到了,小猴跟著媽媽去玩耍,看到小鳥在藍(lán)天里飛呀飛。(上肢運(yùn)動(dòng)。)

小猴跑到樂園中,看到小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩。(下蹲運(yùn)動(dòng)。)

小猴跑呀跑,看見大象牌子長又長,正在幫助工人叔叔。(腹背運(yùn)動(dòng)。)

2。基本活動(dòng)。

(1)幼兒來到“枇杷樹”前。

教師:你們看,樹上結(jié)了什么果實(shí)?想吃枇杷嗎?現(xiàn)在我們就來跳起來夠一夠吧!小腿彎曲,腳用力向上蹬地跳起,用手摘枇杷。

(2)請幾位幼兒模仿示范動(dòng)作。

(3)教師:仔細(xì)觀察剛才的動(dòng)作,小朋友怎樣做才能摘到枇杷?向上跳的時(shí)候腿微彎曲,腳尖用力蹬地,猛地向上跳,同時(shí)用手指觸碰枇杷,手也要伸直才行哦!

(4)幼兒 分散練習(xí),教師個(gè)紐。

(1)教師:枇杷大豐收了,現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。(幼兒玩摘枇杷的游戲,教師注意觀察幼兒的氖欠裾確,及時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。)

(2)游戲反復(fù)進(jìn)行幾次,可以組織幼兒進(jìn)行比賽,比一比誰摘得最多。

4。放松活動(dòng)。

教師小結(jié):小朋友們真能干,大家摘了這么多的枇杷,現(xiàn)在讓我們一起來跳個(gè)豐收舞吧。

幼兒隨著音樂自由模仿教師做放松活動(dòng),可以相互放松,做放松操,揉一揉腿。

幼兒游戲的教案 篇8

1.材料提供:7個(gè)娃娃家餐具廚具,每套放在一個(gè)小籃子中。

說明

小班幼兒自理能力、歸類能力、整理能力都較差,因此為便于幼兒掌握物品擺放整理的常規(guī),提供的材料應(yīng)是幼兒易于取放,易于整理的。

2.豐富經(jīng)驗(yàn)。

(1)觀察:家里有哪些人?

(2)講講做做:“我的家”,初步理解現(xiàn)實(shí)邏輯和家庭成員之間的關(guān)系。如:一個(gè)家中有一個(gè)爸爸,一個(gè)媽媽;外婆是媽媽的媽媽;奶奶是爸爸的媽媽等等。

說明

當(dāng)孩子還沒有清晰的角色意識(shí)時(shí),角色認(rèn)知水平低下,教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)幫助幼兒理解家庭人員的關(guān)系。

(3)觀察:家中物品擺放,教室物品擺放的情況,使幼兒初步知道東西要擺放整齊。

(4)啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)一些物品整理擺放的方法:“怎樣放才穩(wěn)?怎樣放更干凈?如:碗和碗疊起來,碟和碟疊起來;大的東西先放,小的東西后放等等。

說明

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),家長在生活上包辦較多,幼兒動(dòng)手能力較差,教師除了在材料提供上力求簡便之外,更要進(jìn)行一些具體的指導(dǎo),豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),并放手讓幼兒嘗試實(shí)踐。

幼兒游戲的教案 篇9

一、感受A段音樂的節(jié)奏,律動(dòng)游戲:小兔跳跳。

1、今天天氣真好,媽媽要帶你們到花園里去玩!

2、(欣賞A段音樂)你們能不能像媽媽一樣一下一下有節(jié)奏地跳呢?

3、怎樣跳才不被大灰狼聽到你們的腳步聲呢?

二、感受B段音樂的旋律,嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。

1、花園里的花真漂亮呀!你們會(huì)變成美麗的花嗎?

2、跟隨B段音樂,幼兒用身體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型。

3、你們變得花真漂亮。媽媽給你們拍照片。請你們聽聽媽媽會(huì)在什么時(shí)候給你們拍照片?

4、幼兒再次欣賞B段音樂(音樂中添加照相機(jī)咔嚓聲)。

5、媽媽給你們拍了幾張照片?

6、幼兒第三次欣賞B段音樂(同上)。

7、你們每次變成花后能動(dòng)嗎?為什么?

8、幼兒第四次欣賞B段音樂,并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的不同造型,并能正確停頓(同上)。

三、感受ABA三段體音樂,

嘗試音樂游戲:小兔拍照。

1、完整欣賞音樂,區(qū)分A段與B段音樂的不同。請你們聽一聽,什么時(shí)候是兔寶寶在蹦蹦跳,什么時(shí)候是媽媽在幫小兔拍照?

2、嘗試音樂游戲:小兔拍照。我們要聽著完整的音樂蹦蹦跳跳地去拍照了。

3、結(jié)束活動(dòng)累了嗎?媽媽發(fā)現(xiàn)拍的照片都很好看,我們一起跟著音樂跳回家邊吃蘿卜邊看照片吧。

幼兒游戲的教案 篇10

一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動(dòng)一動(dòng)做蟲子蠕動(dòng)的樣子,可以從腿爬到頭上)

二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動(dòng)樣子)

三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀)

四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動(dòng))

五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)

變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動(dòng))

(最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~

五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)

幼兒園大班游戲教案《拍皮球游戲》


[活動(dòng)目標(biāo)]

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]幼兒人手一個(gè)球。

[活動(dòng)過程]

1.新學(xué)隊(duì)列:成體操隊(duì)形散開。

教師指導(dǎo)下,全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),逐步熟悉隊(duì)形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操:手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿。

2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),教師巡視。

3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球,我們繞圈走。

7、游戲"看誰拍得多"。

8、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附:兒歌

大皮球圓又圓,拍一拍,跳一跳,

拍得重跳得高,拍得輕跳得低。

三、結(jié)束部分

做放松動(dòng)作。

四、多元價(jià)值分析

1、拍皮球是民間游戲的一種,孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣,皮球除了"拍"以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性,促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展,提高運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的體能,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲活動(dòng)——紙桌(大班)幼兒園大班游戲教案


設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)來源于,紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時(shí),幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期,如果再請他們做扇子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒顯示出很大的熱情,為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):1、樂意參加操作活動(dòng),養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

2、在實(shí)踐探索的過程中,懂得只要用折疊的方法,改變紙的形狀,紙就能承受一定的力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、積木若干、小筐。

2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

3、固體膠、雙面膠若干。

活動(dòng)過程:

一、說說紙的用途

1、朋友們,今天我們來說說紙。紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、擦窗、折手工……)

2、前些天我的朋友告訴我,他能用兩張紙,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事,是真是假?為什么你覺得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

3、你們有什么辦法來證實(shí)這件事的真假?小結(jié):小朋友想用實(shí)事求事的辦法來試試。誰說得對(duì),誰說得錯(cuò)?

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、無論是真是假,讓我們一起來試試做紙桌?每人兩張紙,學(xué)著一張做桌面,一張做桌腿,讓紙桌站起來。

2、集中討論:“我的紙桌站起來了”。(幼兒用語言表述或結(jié)合實(shí)物表述)

用折的方法:將紙對(duì)折立起來變賀卡型

用折的方法:將紙三折變成“門”型

用折的方法:將紙四折變“W”型

用折的方法:將紙卷成圓柱型

三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

1、試試在紙桌上輕輕地平放積木,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的積木最多?

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

3、組織交流:你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《表演游戲》


第一階段 2013年2月26日-----3月19日情況分析:

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒能根據(jù)表演的需要更改或增添情節(jié)或角色,會(huì)尋找現(xiàn)場現(xiàn)成的廢舊材料布置場景,游戲后能分類收拾玩具,大部分幼兒能處理游戲中的糾紛,積極投入游戲,但個(gè)別男孩子在表演時(shí)不夠投入,容易分散,表情還停留在西喜怒兩種區(qū)別較大的表現(xiàn)方式上。

一游戲目的:

1通過對(duì)作品的理解,能在角色對(duì)話、動(dòng)作、表情等方面有所創(chuàng)新,積極地參與表演。

2能正確處理游戲中的糾紛,會(huì)較正確地評(píng)價(jià)自己和別人。

二游戲主題:(預(yù)定)

1《金雞冠的公雞》

2《小蝌蚪找媽媽》

三游戲

1物質(zhì)準(zhǔn)備:

頭飾:公雞、畫眉鳥、貓、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、小鴨、大魚、鵝、烏龜?shù)谰撸汉扇~、房子、六弦琴,池塘。

2知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒已能復(fù)述故事四游戲指導(dǎo):

第一次指導(dǎo):

1教師出示頭飾:"上次老師給你們講了《金雞冠的公雞》,你們還記得里面有哪些人物嗎?講了哪些對(duì)話?"請幼兒一起來復(fù)習(xí)故事里的對(duì)話。

2引導(dǎo)幼兒思考:

(1)狐貍來騙過幾次公雞呢?他說了些什么話?

(2)可以用哪些動(dòng)作和表情來表現(xiàn)公雞的貪婪和狐貍的狡猾呢?

3、請個(gè)別幼兒示范表演。請其他幼兒說說他們表演得如何。

4、請幼兒協(xié)商角色分配,選擇場地及表演道具。

5、提出要求:

(1)要用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、表情、動(dòng)作形象地扮演角色.

(2)與同伴友好合作,共同商量表演的角色與場地布置。

(3)要愛護(hù)玩具。

6幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有表情地進(jìn)行表演。要求幼兒與同伴友好合作。并提醒幼兒大膽進(jìn)行表演。

7、評(píng)價(jià):評(píng)選在表演中注意語調(diào)、動(dòng)作、表情變化的最佳小演員。并請表演得較好的一組幼兒上來表演。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

第二次指導(dǎo):

1以評(píng)價(jià)上次游戲情況引入。

"上次我們班玩了一個(gè)好玩的表演游戲,叫做什么啊?你們覺得在表演的時(shí)候哪個(gè)角色最難表演?要怎么表演更好呢?"

2出示紙偶,再次講述故事,讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特征,說說要怎么樣來表現(xiàn)角色性格。

3、提出要求:

(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、表情、動(dòng)作形象地扮演角色.

(2)與同伴友好合作,共同商量表演的角色與場地布置。

(3)要愛護(hù)玩具。

4、請幼兒自由組合,選擇場地、扮演角色。協(xié)助幼兒強(qiáng)配弱,促進(jìn)共同發(fā)展。

5、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問題。鼓勵(lì)幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。

6、講評(píng):

(1)請幼兒一起說說剛才在游戲中遇到哪些問題,請大家一起想辦法解決。

(2)請個(gè)別表現(xiàn)較好的幼兒上來表演。

(3)表揚(yáng)在游戲中能協(xié)商能解決問題的幼兒,要求大家向他們學(xué)習(xí)解決問題的辦法。。

第三次指導(dǎo):

1與幼兒共同回憶故事內(nèi)容引入,"你們還記得《金雞冠的公雞》的故事內(nèi)容嗎?那請你們來說說故事里的情節(jié)及對(duì)話。并加上自己的動(dòng)作和表情。"

2、表揚(yáng)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒,請他們示范表演某一片段。

3、提出表演的要求:

(1)注意表情的變化,動(dòng)作應(yīng)符合故事情節(jié),并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動(dòng)作。也可自己創(chuàng)編合適的故事情節(jié)。

(2)要與同伴互相商量找代替品,更好地進(jìn)行游戲。

4、幼兒游戲。

(1)教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒運(yùn)用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。

(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

(3)觀察幼兒尋找替代品進(jìn)行游戲的情況,給予一定提示。

5、講評(píng):請若干名在表情方面較突出的幼兒示范,組織幼兒互評(píng)。說說他們在哪些方面表現(xiàn)得較好。并評(píng)選出今天的最佳小演員。

第四次指導(dǎo):

1以談話形式引入,啟發(fā)幼兒說出自己喜歡故事中的什么角色,并說明原因。

"大家都已經(jīng)表演過《金雞冠的公雞》了,那你們最喜歡哪個(gè)角色啊?為什么呢?"

2、請個(gè)別幼兒上來表演故事中精彩的片段。

3、提出游戲要求:

(1)碰到困難要與同伴協(xié)商處理,互換角色。

(2)整理保管好游戲材料,愛護(hù)玩具。

(3)要大膽地表現(xiàn)人物的性格特征。

4、幼兒按意愿選擇主題、場地、道具、分配角色,與同伴友好合作。

5、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確處理游戲中的糾紛。提醒與同伴友好合作,一起完整地表演故事。

6、評(píng)價(jià):表揚(yáng)會(huì)愛惜并整理好玩具的幼兒。并請幼兒來說說剛才在游戲中遇到哪些問題,覺得誰的表現(xiàn)最好,說說為什么。并請大家向他們學(xué)習(xí)。

第二階段:2013年3月26日---4月16日情況分析:

經(jīng)過前階段的練習(xí),幼兒對(duì)作品的主題思想有了更進(jìn)一步的理解,能用動(dòng)作,不同的語調(diào)創(chuàng)造性地再現(xiàn)角色特點(diǎn),表演時(shí)的表情也豐富了,游戲常規(guī)也逐漸形成,但在愛惜、收拾玩具方面,個(gè)別幼兒還不自覺。因此本階段還將繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。

幼兒園小班游戲教案通用


教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。?教案和課件的不斷完善是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程,寫一篇教案課件要具備哪些步驟?小編特地為你收集并編輯了幼兒園小班游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀本文!

幼兒園小班游戲教案(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

三、教學(xué)過程

1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

2、教師示范:選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線??捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。

3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組,提高一定的難度。

5、游戲結(jié)束后,布置一個(gè)機(jī)器人展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表揚(yáng),特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

四、教學(xué)反思

這次活動(dòng),幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步?!稒C(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機(jī)器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人,幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問題,個(gè)別小朋友,如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少,所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中,讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)她們。

幼兒園小班游戲教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

3、通過老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入

小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)圍墻是什么樣的?高不高?

(3)幼兒園的樓房它是幾層的寬嗎

(4)我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

(1)對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

幼兒園小班游戲教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音,并且進(jìn)行交流。

2.激發(fā)求知欲、好奇心,喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.空心傳聲筒人手1個(gè)。

2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。

活動(dòng)過程:

(一)激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。

1.引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。

老師給你們帶來了一個(gè)好玩的玩具,它是紙杯電話。

你們看一看,它是什么樣子的?(兩個(gè)紙杯,一條長長的線。)

2.鼓勵(lì)幼兒任意玩打電話的游戲。

現(xiàn)在請兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話來說說悄悄話,玩好了,告訴我們大家你們是怎么玩的。

3.總結(jié)幼兒游戲的玩法。

你們都說好悄悄話了嗎?

你們是怎么說悄悄話的?

(二)引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法,自由結(jié)伴玩游戲。

1.啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。

你們剛才為什么悄悄話會(huì)聽不見呢?

怎么樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢?

2.老師與幼兒共同探索玩的方法。

我說的悄悄話,你能聽到嗎?

你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的?

3.小結(jié)打電話的方法。

我們打電話時(shí)怎么樣拿紙杯說話會(huì)讓別人聽到?

我們要拉直中間到線,把線拉得緊緊的。

4.采用新的方法玩打電話。

現(xiàn)在我們找個(gè)好朋友,拉直電話線,說說悄悄話吧。

(三)延伸活動(dòng)。

我們可以將電話帶回家,和爸爸媽媽打電話,說說悄悄話。

幼兒園小班游戲教案(篇4)

幼兒園小班游戲活動(dòng)教案:《小飛行員》

練習(xí)兩臂側(cè)平舉、單腿站立和閉眼自轉(zhuǎn),發(fā)展兒童的平衡能力。

兒童扮小飛行員,四散地站在場地上。教師扮指揮員。

游戲開始,“指揮員”說:“演習(xí)開始。”接著發(fā)出命令:“上飛機(jī),一———二———三!”“小飛行員”兩臂側(cè)平舉,單腿站立不動(dòng)約5~10秒鐘?!爸笓]員”再次命令:“飛機(jī)起飛!”“小飛行員”四散地飛行?!爸笓]員”命令:“飛機(jī)鉆進(jìn)云層,迷失方向?!薄靶★w行員”兩臂側(cè)平舉,閉眼原地自轉(zhuǎn)3~5圈?!爸笓]員”命令:“飛機(jī)趕快鉆出云層!”“小飛行員”繼續(xù)向前飛行。最后“指揮員”命令:“飛機(jī)降落!一———二———三。”“小飛行員”原地單腿站立不動(dòng)約5~10秒,再還原成直立。游戲反復(fù)進(jìn)行。以單腿站立和閉眼轉(zhuǎn)圈平穩(wěn)的為“優(yōu)秀飛行員”。

1.初做游戲時(shí),閉眼原地轉(zhuǎn)圈的次數(shù)不要太多,單腿站立的時(shí)間不要太久。熟悉游戲玩法后,可適當(dāng)增加難度。

2.兒童閉眼轉(zhuǎn)圈時(shí)應(yīng)提醒其注意不要相互碰撞。

3.也可讓兒童站成圓圈,集體沿圓圈飛行。

幼兒園小班游戲教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、開始部分

幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂中有精神的入場。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,有精神的做操。

基本部分

1、教師打開報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速的跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報(bào)紙貼得越緊,越不容易掉下來。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做大哭大笑的表情,以放松肌肉和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡單評(píng)價(jià),幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園小班游戲教案(篇6)

汽車開來了

汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》,、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,懂得簡單的交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂游戲時(shí)用。

2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動(dòng)過程:

一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)

老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》,“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

3.學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂游戲“開汽車”;

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了。”

然后交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

活動(dòng)延伸:

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

教后反思:

音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂游戲:汽車開來了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。

幼兒園小班游戲教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、場地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂磁帶。

 【活動(dòng)過程】

一、熱身律動(dòng)

小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭?!?/p>

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,誰愿意來給我們表演一下的?請個(gè)別幼兒上來表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲

(一)第一次游戲坐下休息。

談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。老師示范抓、

吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)??矗『扇~上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。

(二)再次游戲。

1、荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。

2、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

 四、放松運(yùn)動(dòng)

1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

2、出活動(dòng)室,結(jié)束。

 【教學(xué)反思】

在以后的戶外活動(dòng)中,有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個(gè)活動(dòng)過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。

幼兒園小班游戲教案(篇8)

幼兒園小班游戲教案《玩學(xué)具》

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過程:教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

(一)游戲:"翻跟斗"

1、老師說口令:向前翻一下,要求幼兒將學(xué)具向前翻一下,(黃底色朝上)再向前翻兩下,(綠底色朝上)教師巡回指導(dǎo),因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn),翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具,教師巡回指導(dǎo),因人施教。

(二)游戲:"捉迷藏"

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后,教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走,要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿",教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫面放回,幼兒對(duì)照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法,對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走"老虎"和"工人",幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

(三)游戲"看誰搭的對(duì)又快"

1、教師出示課件,讓幼兒看5秒鐘后,要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案,幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律,積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

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