寶貝讀后感

寶貝讀后感集合12篇。

人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活，閱讀這作品，我們的內(nèi)心也仿佛被深深撼動(dòng)。?讀后感是我們對(duì)于所讀書(shū)籍的感受和思考的總結(jié)。幼兒教師教育網(wǎng)針對(duì)“寶貝讀后感”的話(huà)題為你特別整理了資料，敬請(qǐng)您務(wù)必認(rèn)真閱讀此文！

寶貝讀后感【篇1】

我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因?yàn)橛辛四悖瑢氊悺?/p>

《寶貝，寶貝》的作者周?chē)?guó)平這么對(duì)他心愛(ài)的女兒說(shuō)。

僅僅這一句話(huà)，就讓我為之動(dòng)容。

《寶貝，寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生后近乎瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小生命來(lái)到世上，天下的父母哪個(gè)不心醉神迷，諦視著嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿(mǎn)腔的骨肉摯愛(ài)無(wú)從表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟，很濕潤(rùn)，很甜美。是啊，世界上還有什么事情比養(yǎng)育兒女更令我們心甘情愿，不知厭煩。

愛(ài)孩子是本能，但不止于本能。這話(huà)對(duì)極了！記得有位大師說(shuō)過(guò)愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì)的話(huà)。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槲覀儗?duì)于兒女的愛(ài)更加高級(jí)。發(fā)現(xiàn)便是愛(ài)的一種高級(jí)方式。幼兒語(yǔ)言同樣妙語(yǔ)連珠，同樣富于獨(dú)創(chuàng)性。這種語(yǔ)言能使父母欲罷不能，那些稚嫩的童語(yǔ)中有著人類(lèi)最質(zhì)樸的人生道理，沒(méi)有過(guò)修飾，更沒(méi)有被紛雜世俗玷污，這些童音能讓你從拾最初的自己。

如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對(duì)于做父母的是寶貴財(cái)富，那么，對(duì)于孩子自己就更是如此了。愛(ài)的最簡(jiǎn)單也最寶貴的便是陪伴，愛(ài)是陪伴，更是一種習(xí)慣，是無(wú)論需要與否他都在，不是嘴巴說(shuō)了就是愛(ài)了，每天花言巧語(yǔ)只會(huì)讓人煩悶，談不上令人感動(dòng)。其實(shí)，所有深?lèi)?ài)的，都是秘密。

一般的育兒書(shū)都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫助家長(zhǎng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書(shū)則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫(xiě)出來(lái)的書(shū)，所以讀者看到的，感受到的，滿(mǎn)紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)生活中很多瑣碎的細(xì)節(jié)，原來(lái)是如此的充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。

從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，具有學(xué)校教育不可替代的重要性。在這個(gè)意義上，我也認(rèn)為好父母勝過(guò)好老師。在中國(guó)目前的學(xué)校教育現(xiàn)狀下，家庭教育的意義更是不得小覬。

父母的愛(ài)與呵護(hù)對(duì)孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對(duì)會(huì)比較平和穩(wěn)重。所以，家長(zhǎng)首先對(duì)孩子溫柔關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，遇到問(wèn)題要幫助孩子一道分析問(wèn)題所在，并想辦法孩子解決問(wèn)題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問(wèn)題；此外，平時(shí)要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力，也不要批評(píng)和呵責(zé)，要及時(shí)安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身后強(qiáng)大的精神支撐力量，因?yàn)楦改赣H的愛(ài)就是對(duì)孩子最好的鼓舞。在愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子將會(huì)是一個(gè)很自信陽(yáng)光、有愛(ài)心的孩子，他會(huì)及時(shí)將自己的愛(ài)分享給身邊需要幫助的其他人，會(huì)成為對(duì)社會(huì)對(duì)他人有益的人。總之，無(wú)論何時(shí)，父母都是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的精神支撐！

周?chē)?guó)平的《寶貝，寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啟示，也讓我倍加珍惜和女兒在一起的時(shí)光。由此，我也想到更多的孩子。作為一名教師，我不得不讓自己想的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，孟子云：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。愛(ài)是開(kāi)啟教育成功的大門(mén)的鑰匙。愛(ài)心是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處唯一的鑰匙，我們不能單純的抱怨學(xué)生不理解老師的苦衷，一個(gè)問(wèn)題講了幾遍孩子依然不能掌握，相信這是很多老師經(jīng)歷過(guò)的悲劇吧！我們常說(shuō)：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。這三個(gè)為了核心其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)字。我們可否拿出對(duì)待自己兒女般的循循善誘來(lái)接近自己的學(xué)生，了解他們更深處的心理活動(dòng)，學(xué)生那有效的心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個(gè)人幫他輕輕挪開(kāi)。做為學(xué)生，也許正在熱切期盼著老師的關(guān)愛(ài)和認(rèn)可。

一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的成績(jī)給他帶來(lái)了榮譽(yù)感，成就感和自信心，以及于此相伴的喜悅，真因?yàn)槿绱耍簿腿菀走^(guò)分的看重分?jǐn)?shù)，一旦出現(xiàn)波動(dòng)，她會(huì)比成績(jī)一般的孩子更強(qiáng)烈的受挫感。這就需要作為老師，像對(duì)待自己孩子一樣，不能把眼光只停留在分?jǐn)?shù)上，適時(shí)的心理疏導(dǎo)就顯得尤其重要。

我們都知道生活在陽(yáng)光下，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。面對(duì)這自己的女兒，也面對(duì)著我樸實(shí)的學(xué)生們，我何嘗不是在和他們一同成長(zhǎng)。

我想說(shuō)，我愛(ài)我的女兒，一個(gè)安靜、善良、通情達(dá)理的女孩。

我還想說(shuō)，我愛(ài)我的學(xué)生，一群可愛(ài)，天真，幼稚調(diào)皮的孩子們。

寶貝讀后感【篇2】

今天看到梅洪建老師的一篇文章《梅洪建：寶貝，你是我的寶貝》。給了最近迷惑的我一個(gè)答案?，F(xiàn)在思考這或許不是問(wèn)題，但我也一直在思考，我想的做法是否正確，我一直在觀望中。觀望家長(zhǎng)是否給我轉(zhuǎn)機(jī)的機(jī)會(huì)，但我一直在等，卻沒(méi)有等到家長(zhǎng)的的消息，也就是說(shuō)，我一而在再而三的給你們發(fā)出孩子信息的時(shí)候，您們依然無(wú)動(dòng)于衷，我也很無(wú)奈，我唯一要做的就是選擇和他們父母一樣的決策：任其發(fā)展。

在此，我也告訴所有的家長(zhǎng)，請(qǐng)不要放棄自己的孩子，其實(shí)當(dāng)老師放棄的時(shí)候，咱們也不能放棄，因?yàn)楹⒆邮亲约喝松磥?lái)要面對(duì)的人，要保持人生必須聯(lián)系的人。無(wú)論有多少原因我們都不能選擇逃避老師的聯(lián)系;無(wú)論有多么重要的事情，都不要成為堵塞教師溝通的大門(mén);無(wú)論我們的多么不想去面對(duì)被老師“批評(píng)”的話(huà)語(yǔ)，我們也不能丟掉孩子最后一絲希望?；蛟S，有時(shí)候老師會(huì)說(shuō)，你看看孩子的作業(yè)不做，孩子在課堂上根本不聽(tīng)，你也管管。

很多家長(zhǎng)在一次次老師的言語(yǔ)下開(kāi)始選擇逃避，選擇只讓孩子孤獨(dú)的身影在老師的批評(píng)下成長(zhǎng)。通知家長(zhǎng)也得不到他們的效果，但這樣的通知就會(huì)越來(lái)越少，慢慢消失殆盡。孩子就這樣，被家長(zhǎng)和老師放棄在小學(xué)階段被放棄掉。也正如梅老師所說(shuō)，自己的.女兒在小學(xué)一年級(jí)就被定義上“趕不上優(yōu)秀的學(xué)生”，一個(gè)一年級(jí)的孩子都得到如此的定論，實(shí)在太早。就是在小學(xué)階段也實(shí)在太早。我的一位叔叔，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)不是很好，真是可以說(shuō)很差，爸爸說(shuō)他當(dāng)時(shí)就被定義為“待業(yè)青年”，但老師的這樣定論并沒(méi)有耽誤他考取全國(guó)物理奧賽第一名的好成績(jī)，也并沒(méi)有耽誤他走進(jìn)北京大學(xué)的大門(mén)。

叔叔，在考取城區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，沒(méi)有考上，說(shuō)是他是教師子女，可以就讀城區(qū)名校，但是他沒(méi)有選擇去就讀，而是選擇了去小學(xué)復(fù)習(xí)。來(lái)年考取了重點(diǎn)初中，之后就開(kāi)始了自己學(xué)習(xí)之路。在某一中的高二物理奧賽中就取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，之后有考入北京大學(xué)。一個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，但我們決不能提前給孩子們扣上白搭的帽子，或許我們的無(wú)意的定論就讓孩子走上簡(jiǎn)單而隨口的道路上來(lái)。

或許老師對(duì)家長(zhǎng)的訓(xùn)斥太多，即使訓(xùn)斥我們，我們也必須去面對(duì)，因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣是早期形成的。但我想說(shuō)，如果我們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并向老師請(qǐng)教，老師也不會(huì)有太多嚴(yán)厲的語(yǔ)言。除非我們不配合孩子的教育，才有了一次次老師嚴(yán)厲的批評(píng)，其實(shí)有可能是咱們逼著他們這樣做的。或許因?yàn)樵蹅円驗(yàn)樽约旱暮⒆映煽?jī)低，不敢去學(xué)校，不去學(xué)校，不管孩子，一次，兩次，三次，當(dāng)老師看到原來(lái)他們的父母都放棄了，老師的努力還有多大的意義?這也是我這樣想的。

我在一次次通知家長(zhǎng)去多關(guān)注孩子的時(shí)候，他們的父母依然以各種理由說(shuō)，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間，我就心想，我的時(shí)間太多了嗎?我的時(shí)間太多了嗎?我們班五十幾個(gè)孩子，我難道非要去關(guān)注這一位孩子嗎?這幾位家長(zhǎng)不管的孩子嗎?心灰意冷在自己漸漸的嘗試中變得真的冷淡下來(lái)。前幾天我給我們班幾位家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)，有一位孩子也開(kāi)始了積極發(fā)言的開(kāi)始，但是在沒(méi)有其他的配合下，他又回到了往日的不完成作業(yè)，不聽(tīng)課等等的習(xí)慣上來(lái)。

如果我有放棄的想法，我可以說(shuō)，很多老師已經(jīng)在無(wú)聲中早就放棄了。今天看到梅老師的文章，他給了我一個(gè)方向：我不能放棄任何一個(gè)孩子，因?yàn)樯瞧孥E，相遇是奇跡。但我還是想說(shuō)，請(qǐng)這幾位留守的孩子父母，多給孩子一些關(guān)愛(ài)吧，請(qǐng)不要把自己的責(zé)任說(shuō)的如此輕松，我們的孩子沒(méi)事，我們班有一個(gè)孩子，半年來(lái)我?guī)缀鯖](méi)有看到一個(gè)笑容，這樣的孩子就是因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，希望這個(gè)孩子能露出孩子純真的笑容來(lái)。

教育就是讓孩子們找到快樂(lè)，找到做人的品質(zhì)，找到在自己人生道路上豐盈的品質(zhì)。還有就是梅老師說(shuō)的：做點(diǎn)本分而已。簡(jiǎn)單明了的幾個(gè)字卻倒出一位具有教育情懷的班主任，具有教育思考的教師。其實(shí)也就是這樣，只要我們都能做到自己的本分，不管是教育，很多行業(yè)都會(huì)變得更加和諧。也希望我們都做點(diǎn)本分的工作。

寶貝讀后感【篇3】

這部片子真實(shí)記錄了四個(gè)不同國(guó)家文化、種族、文化性別的嬰兒從出生到一歲的點(diǎn)滴過(guò)程，他們分別來(lái)自納米比亞、蒙古、東京、舊金山。這不紀(jì)錄片中沒(méi)有任何的旁白，還有我們聽(tīng)不懂得語(yǔ)言，所謂，只可意會(huì)不可言傳。

非洲和蒙古與自然的距離相對(duì)較近，其背后是相對(duì)貧困。日本和美國(guó)的兒童深居發(fā)達(dá)國(guó)家，生活環(huán)境優(yōu)越，物質(zhì)條件豐富，受教育早、形式多樣。不過(guò)，這部電影并沒(méi)有在這方面做出任何評(píng)價(jià)，但它可以通過(guò)那些天真可愛(ài)的孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，反映出不同國(guó)家的發(fā)展水平。雖然電影作者沒(méi)有做任何直接的評(píng)價(jià)，但它是自然和人文的

科技、社會(huì)以及人與人之間的、人與物之間的互動(dòng)聯(lián)系方式對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)育以及對(duì)于他們的培養(yǎng)差異那都是顯而易見(jiàn)的，不同背景、不同文化下的養(yǎng)育模式、教育模式之間的差異也都是淺顯可見(jiàn)的，非洲的“放養(yǎng)”與日本的精心呵護(hù)，蒙古草原上的豪邁與美國(guó)先進(jìn)的科技文明成果，非洲和蒙古落后的原始生活與美日代表世界的城市化生活，現(xiàn)代化生活形成看強(qiáng)烈的對(duì)比。

當(dāng)然，我們無(wú)法評(píng)價(jià)原始的自然生活和城市化生活。當(dāng)今世界，城市化是大勢(shì)所趨，但追求一點(diǎn)自然的安寧不是一件好事。

但是，不得不承認(rèn)，城市化的生活給孩子的教育帶來(lái)的方便與作用是我們不可否認(rèn)，也是不可小覷的。

寶貝讀后感【篇4】

我很喜歡讀書(shū)。家里也有許多課外書(shū)。我非常珍惜我的每本書(shū)。這些書(shū)里給我印象最深的是《你是我的寶貝》這本書(shū)。

因?yàn)檫@本書(shū)里的內(nèi)容生動(dòng)有趣，所以，我愛(ài)看這本書(shū)。書(shū)里寫(xiě)了：貝貝是個(gè)唐氏綜合征患兒，有輕度智力障礙而且終身無(wú)法治愈。貝貝兩歲時(shí)，在父親在野外考察時(shí)不幸遇難，母親難以承受生活打擊而離家出走，貝貝和奶奶生活在一起。

慈愛(ài)寬容的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，力圖使貝貝成為一個(gè)成為自愛(ài)自立有尊嚴(yán)的人。奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)，貝貝成了一個(gè)心地淳樸乖順善良、熱愛(ài)大自然的孩子。貝貝十歲那年，奶奶因心臟病去世，貝貝一下成了孤兒。

貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了許多人的心，尤其是小區(qū)水電維修工李大勇。李大勇是個(gè)八0后的小伙子，平時(shí)做事有些不靠譜，然而喜愛(ài)上貝貝的單純和透明，一直在關(guān)注貝貝的成長(zhǎng)。

我想學(xué)習(xí)貝貝的單純和透明。我愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)槟茏屛疫M(jìn)入知識(shí)的海洋中，讓我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)。

寶貝讀后感【篇5】

這部電影是由外國(guó)拍的。他講述的是：每一只豬媽媽生下小豬后過(guò)一段時(shí)間就會(huì)被帶走，帶去被殺掉。但是這些小豬一點(diǎn)也不擔(dān)心，只有唯一的一只小豬舍不得自己的媽媽走，他的名字叫寶貝。正因?yàn)樗膽n(yōu)傷，讓人們拿去賣(mài)掉。就在被賣(mài)掉的一天里他遇見(jiàn)了亞瑟。是亞瑟把寶貝買(mǎi)回去的。

亞瑟把寶貝放在牧場(chǎng)里，寶貝遇見(jiàn)了菲萊（她是一只母狗）和雷斯和還有菲萊的一群孩子們。菲萊看寶貝沒(méi)有地方去，就讓他住在牧場(chǎng)里。第二天，早上屋頂上有一只鴨子在學(xué)公雞叫。亞瑟的老婆感覺(jué)很吵。就去買(mǎi)了一個(gè)鬧鐘。因?yàn)榉迫R和雷斯是牧羊犬，所以亞瑟把他們帶走了，寶貝想去，可是不能去因?yàn)槟鞘且?guī)矩。寶貝在家里無(wú)聊就碰見(jiàn)了那只鴨子，那只鴨子讓寶貝去弄壞鬧鐘。結(jié)果，貓咪醒了看見(jiàn)了他們，便把屋子里弄得亂七八糟的晚上雷斯訓(xùn)了寶貝一個(gè)晚上，訂了許多新的規(guī)矩，第一條就是不準(zhǔn)和那只鴨子在一起。

第二天，寶貝跑到了那個(gè)可怕屋子里--------熏制屋?？吹搅四侵圾喿樱瑢氊惏牙姿褂喌囊?guī)矩跟那只鴨子說(shuō)了。

到了圣誕節(jié)，亞瑟的夫人準(zhǔn)備把寶貝殺了吃豬肉的，可是亞瑟卻說(shuō)有什么比賽讓他的妻子不殺寶貝。

每個(gè)動(dòng)物都會(huì)長(zhǎng)大，而菲萊的孩子們都長(zhǎng)大了，亞瑟便把他們賣(mài)了。當(dāng)天晚上菲萊正因?yàn)槭ズ⒆佣鴤哪?，寶貝突然跑了過(guò)來(lái)問(wèn)：“我可以叫你媽嗎？”菲萊站了起來(lái)但并沒(méi)有說(shuō)話(huà)只是舔了舔?qū)氊悺?/p>

第二天，那只鴨子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，就飛走了。他的夢(mèng)想是：學(xué)公雞叫。

鴨子飛走后，寶貝偷偷地跑了出去。看見(jiàn)了阿嬤。便跑了過(guò)去。那里的牧羊犬看見(jiàn)了寶貝，寶貝就一個(gè)勁地跑?？斓郊业臅r(shí)候，菲萊，聽(tīng)見(jiàn)了聲音便和雷斯跑了過(guò)去。亞瑟開(kāi)車(chē)跟了過(guò)去，原來(lái)有人在偷羊，要不是寶貝，羊早就被偷光了。

后來(lái)，菲萊教寶貝趕羊，寶貝太弱小了，心地太善良了，所以趕不動(dòng)羊。因?yàn)閷氊惖纳屏妓跃d羊們都聽(tīng)寶貝的。后來(lái)寶貝順利的控制了綿羊們，這使亞瑟很奇怪?；丶液罄姿钩源琢?，便和菲萊打了起來(lái)。亞瑟過(guò)來(lái)阻止，沒(méi)想到卻被雷斯咬了一口。亞瑟只好給雷斯打鎮(zhèn)定劑。

以后的每一次去趕羊，亞瑟都帶寶貝去。

后來(lái)，亞瑟報(bào)了一個(gè)牧羊犬大賽。雷斯迅速地跑回去求助綿羊，綿羊教了一個(gè)口訣，使寶貝贏得了比賽。

這部電影中的鴨子學(xué)公雞卻沒(méi)有成功，因?yàn)樗皇苤魅藲g迎和半途而廢。而寶貝用他的善良、助人為樂(lè)的表現(xiàn)，贏得了自己最后的夢(mèng)想。

我明白不管做什么事情都不要半途而廢，要堅(jiān)持到底。

寶貝讀后感【篇6】

《你是我的寶貝》的讀后感

書(shū)中講的是一個(gè)患者“唐氏綜合癥”的小男孩，他還有輕度智障，而且還是終身無(wú)法**的病。書(shū)中的小男主人翁，他叫貝貝。在他兩歲時(shí)，他的爸爸去野外考察時(shí)不幸遇難，而他的媽媽因?yàn)殡y以承受這種打擊而離家出走，看到這里，我不禁可憐起貝貝來(lái)。

我們多幸運(yùn)啊，有一個(gè)健康的身體，還有一家人照顧我們，貝貝真可憐！沒(méi)有爸爸、媽媽?zhuān)愗愔荒芎退哪棠滔嘁罏槊?，慈?ài)的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，奶奶的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，貝貝長(zhǎng)成了一個(gè)乖順善良的孩子。奶奶又心臟病，隨時(shí)可能病發(fā)，奶奶又教會(huì)了貝貝怎樣打“ 110 ”、“ 120 ”、“ 119 ”這幾個(gè)**，可是奶奶還是因?yàn)樾呐K病而去世了，貝貝那好學(xué)而頑強(qiáng)精神鼓舞了我，我要向他學(xué)習(xí)這樣的精神和毅力。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

寶貝讀后感【篇7】

《你是我的寶貝》讀后感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)八班耿晨雪

貝貝是一個(gè)患有唐氏綜合癥的小男孩。他兩歲時(shí)，父親在實(shí)地調(diào)察中去世。他母親受不了那沉重的打擊，離家出走了。從那以后，貝貝一直和她的祖母住在一起

是，不幸又再次降臨到了十歲的貝貝身上，奶奶因?yàn)樾呐K病發(fā)作而死去了，貝貝成了孤兒，在福利院待了一段時(shí)間，又被小氣的舅舅舅媽帶回了家，而在那一段時(shí)間里，舅舅舅媽小氣的性格被貝貝那顆天真的心接受了洗禮，從而變的大方。

我不喜歡姨媽為了省錢(qián)給貝貝買(mǎi)五個(gè)大肉圓面包，而貝貝只買(mǎi)一個(gè)肉圓面包吃。貝貝說(shuō)不夠，我阿姨生氣地說(shuō)。如果我是貝貝的姑姑，我不會(huì)給貝貝買(mǎi)一個(gè)大肉袋，而是給貝貝買(mǎi)一個(gè)小肉袋，因?yàn)樾∪獯痛笕獯膬r(jià)格都比對(duì)方便宜幾元。買(mǎi)五個(gè)大肉袋能省下多少錢(qián)？我更不會(huì)像貝貝舅媽一樣刻簿地對(duì)待貝貝，而是溫柔地對(duì)待貝貝。

在生活中，我也遇到了這種事情，那是我和爸爸媽媽去飯店吃飯，我們點(diǎn)菜的時(shí)候點(diǎn)了一個(gè)炒蕓豆，不到五分鐘，炒蕓豆被服務(wù)員端上桌了，炒蕓豆地色澤很鮮艷，一下就勾起了我的食欲，于是我大口大口地吃了起來(lái)，那天晚上就數(shù)我吃地最多，晚上一回到家，我就上吐下瀉了弄得我們一家人一晚上都沒(méi)睡著，第二天，爸爸去找了飯店老板，問(wèn)廚師為什么沒(méi)炒熟蕓豆，一開(kāi)始，老板不承認(rèn)廚師沒(méi)炒熟蕓豆，最后，在爸爸地窮追不舍地追問(wèn)下終于說(shuō)了實(shí)話(huà)，原來(lái)是廚師為了多炒幾個(gè)菜而導(dǎo)致菜炒的不熟。

這是我讀這本書(shū)的感受，你的呢？

寶貝讀后感【篇8】

我最?lèi)?ài)的作家周?chē)?guó)平《寶貝，寶貝》里，我最喜歡的話(huà)，原諒我，只看了不多，但是我實(shí)在急著想和大家分享?？催@本書(shū)，我覺(jué)得，我也很幸福，那份簡(jiǎn)單的幸福，你看了才知道，文字的力量是多么的不可思議，是奇跡。

人一半是野獸，一半是天使。人性是神性和獸、性互相作用的產(chǎn)物。

嬰兒是幼獸，迫使我們也回歸為獸了。迫使？可是我們是多么的心甘情愿啊，在這種原始的動(dòng)物狀態(tài)中，有多少單純的快樂(lè)和滿(mǎn)足，甚至有多少單純的哲學(xué)和真理啊。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，適時(shí)回到某種單純的動(dòng)物狀態(tài)，這既是珍貴的幸福，也是有效的凈化?，F(xiàn)代人典型的狀態(tài)是，一方面，上不接天，沒(méi)有信仰，離神很遠(yuǎn)；另一方面，下不接地，本能衰退，離自然也很遠(yuǎn)。仿佛懸在半空中，在爭(zhēng)奪世俗利益中度過(guò)復(fù)雜而虛假的一生。

跟嬰兒說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言回歸到了初始狀態(tài)，不復(fù)是概念，而是聲調(diào)和情感。嬰兒不受概念的干擾，直接傾聽(tīng)聲調(diào)和情感，就這樣領(lǐng)悟了語(yǔ)言的意義，萌生了表達(dá)和交流的愿望。

生命是人的存在的基礎(chǔ)和核心。生命說(shuō)需要的，無(wú)非空氣、陽(yáng)光、健康、營(yíng)養(yǎng)、繁衍，千古如斯，古老而平凡。驕傲的人啊，拋開(kāi)你的虛榮心和野心吧，你就會(huì)知道，這些最簡(jiǎn)單的享受才是最醇美的。

人世間真實(shí)的幸福原是極簡(jiǎn)單的。人們輕慢和拒絕神的禮物，偏偏要到別處尋找幸福，結(jié)果生活越來(lái)越復(fù)雜，也越來(lái)越不幸。作文

寶貝讀后感【篇9】

你是我的寶貝。世界上所有的孩子都是上帝給他們父母的。有的孩子在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，有的孩子因種種原因被父母遺棄。貝貝就是其中之一。

貝貝從出生就是一個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度的智力障礙而且終生無(wú)法**。貝貝兩歲時(shí)，爸爸在野外考察中遇難，媽媽受不了這種生活打擊，離家出走了，貝貝只能跟奶奶住在一起，再加上一條名叫“妹妹”的狗。

“妹妹”是一條大狗，諾是昂了頭，腦袋有小桌面那么高了。頭發(fā)是灰黃色的，從嘴到腹部，有手掌寬如純白彌漫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一只帶著嬰兒圍嘴的狗很幽默。臉很憨厚，尤其是那兩個(gè)黑眼圈，像被人打?yàn)趿?，在無(wú)處申冤。

我姐姐和貝貝相處了很長(zhǎng)時(shí)間。就像兄弟姐妹一樣，一旦我妹妹失去了她。貝貝堅(jiān)持要找到她，最后找到了她。

慈祥的奶奶用毅力，讓貝貝成為了一個(gè)有自尊心的人，最終上了培智學(xué)校，自從上學(xué)后，就會(huì)背乘法口訣表、會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)······可是奶奶后來(lái)因?yàn)樾呐K病去逝了，在洪阿姨和李大勇的幫助下，貝貝進(jìn)了福利院。

不久，貝貝的舅舅和舅媽帶著自己的孩子來(lái)到了南京，舅舅和舅媽小小的私心在貝貝心靈的映照下得到了洗禮，有一次舅舅和舅媽為了省錢(qián)，小籠包換成大肉包，結(jié)果把貝貝撐的肚子疼，還有一次小胖搶了貝貝的房間，貝貝只能睡客廳，被蚊子叮的差點(diǎn)得毒血癥， 舅舅、舅媽不管怎樣對(duì)貝貝不好，但貝貝用他那單純、善良的心一一原諒了他們。

貝貝來(lái)到這個(gè)世界是幸運(yùn)和不幸的。如果全世界的殘疾人都像貝貝一樣得到關(guān)愛(ài)和幫助，世界是多么美好！

你是我的寶貝讀后感3篇【二】看完了《你是我的寶貝》我很感動(dòng)書(shū)中的貝貝是個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙而且終生無(wú)法**。貝貝兩歲時(shí)，父親死在田里。她母親受不了生命的打擊，離家出走了。貝貝和她祖母住在一起。慈祥寬容的外婆用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，努力使貝貝成為一個(gè)自立、自愛(ài)、有尊嚴(yán)的人。

奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)。貝貝已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)單純、聽(tīng)話(huà)、善良、熱愛(ài)自然的孩子。

貝貝十歲時(shí)，她的祖母死于心臟病，貝貝成了孤兒。貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了很多人的心，尤其是社區(qū)水電維修工李大勇。大勇是個(gè)80后小伙子，平時(shí)做事有點(diǎn)不靠譜，然而他卻深深喜歡上了貝貝的單純透明，一直關(guān)注著貝貝的成長(zhǎng)。

貝貝在福利院待了一段時(shí)間后，舅舅和姨媽把孩子小胖從農(nóng)村帶到城里，和貝貝住在一起。兩個(gè)大人、兩個(gè)小孩外加一條名叫“妹妹”的大狗，彼此之間發(fā)生了許多令人難忘的故事。舅舅和姨媽的小私心，在貝貝無(wú)瑕心靈的映照下逐漸洗禮，而李大勇也關(guān)心貝貝，逐漸長(zhǎng)大。

你是我的寶貝讀后感3篇【三】《你是我的寶貝》是我最近讀到的一本黃蓓佳傾情**。是關(guān)于一個(gè)叫貝貝的小男孩出生時(shí)患有唐氏綜合癥。在他很小的時(shí)候，爸爸在地質(zhì)勘探時(shí)不幸喪命，媽媽又棄他而去，只剩下奶奶和他相依為命。

后來(lái)，奶奶心臟病發(fā)去世，貝貝只好住在福利院。過(guò)了一段時(shí)間，舅媽為了能得到貝貝家的房子，把他接回了家。他們的自私讓貝貝吃了不少苦頭，但在貝貝純潔無(wú)暇的心靈影響下，伯父的家庭發(fā)生了很大變化。

一開(kāi)始我并沒(méi)有覺(jué)得這篇**有多感人，直到讀了“四個(gè)小籠包”這一章。原來(lái)八歲的貝貝連數(shù)字都不能認(rèn)到四，多和少、大和小根本分不清!年邁的奶奶別出心裁地把四個(gè)小籠包排好，一遍一遍地教。

我逐漸感受到殘疾人的痛苦，破碎家庭的痛苦。www.debasrideb.com

在接下來(lái)的幾章里，我奶奶還教貝貝自己洗澡，貝貝成了智障學(xué)校最好的學(xué)生。我的心里稍稍有了安慰。

但沒(méi)過(guò)多久。貝貝的祖母去世了，貝貝成了孤兒。他用雞毛和紙板做了一對(duì)翅膀，說(shuō)要飛到天上去找奶奶。我的鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

心想：真是個(gè)傻孩子！但如果他頭腦清醒，他再也受不了打擊了！

后來(lái)，舅舅一家三口住進(jìn)了貝貝家。他們給了貝貝四個(gè)大饅頭，傷了貝貝的胃；為了節(jié)約用水，他們不讓貝貝每天洗澡；他們急忙把貝貝送到客廳沙發(fā)上睡覺(jué)，蚊香差點(diǎn)把貝貝殺死?？墒秦愗悰](méi)有計(jì)較，當(dāng)警察要拘留舅舅舅媽時(shí)，貝貝選擇了原諒他們。

我感受到貝貝那顆純潔、善良、寬容、大方的心在智障之外。我對(duì)貝貝不再是同情，而是敬佩!

每個(gè)人都是平等的，就像書(shū)中的貝貝，生活中的所有殘疾人。只要你有一顆美麗的心，即使站在他面前的魔鬼也會(huì)變成天使。如果人人都能放下私心，寬容待人，這個(gè)世界將會(huì)變成美好的人間!

寶貝讀后感【篇10】

“有時(shí)候我很想低調(diào)，閉上眼竟躲在人群后?？墒强傆心愕氖州p輕在身后，對(duì)我說(shuō)：‘忘了憂(yōu)’。背井離鄉(xiāng)風(fēng)雨兼程，歷盡坎坷有夢(mèng)向誰(shuí)說(shuō)？夢(mèng)中牽著你的手，叮囑在心頭，我就會(huì)不低頭。父親的愛(ài)永在我身后，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我。披星帶月的路上，我仰望著故鄉(xiāng)。有一天會(huì)回到你身邊，像那花開(kāi)的芬芳，縈繞在我心間，陪著我從昨天到明天。”

這是一首我百聽(tīng)不厭的歌曲，這首歌的名字是《父親》。每次聽(tīng)都會(huì)讓我的心海蕩起不一樣的漣漪。都說(shuō)母親是世界上最偉大的人，母愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)。然而，世界上還有一個(gè)人為你撐起一片天，還有一種愛(ài)為你的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。這個(gè)人就是父親，這份愛(ài)就是深沉的父愛(ài)。

在這份深深的父愛(ài)的引領(lǐng)下，我翻開(kāi)了一個(gè)最癡心于做父親的人所寫(xiě)的書(shū)——《妞妞，一個(gè)父親的札記》。在這里，我看到了一個(gè)不幸而又很幸運(yùn)的女兒。她的不幸來(lái)源于可惡的病魔；說(shuō)她幸運(yùn)，卻是因?yàn)樗幸粋€(gè)全身心愛(ài)著她的爸爸，為她短暫的生命留下了永恒的記錄。在這里，我認(rèn)識(shí)了一位癡心而又無(wú)奈地父親——周?chē)?guó)平。他是那么癡情地愛(ài)著他的女兒，但是這偉大的愛(ài)也無(wú)法幫助愛(ài)女?dāng)[脫病魔和死神的糾纏。

他如此癡心于做一名父親，我真心地期盼上天圓了他的父親夢(mèng)。時(shí)隔幾年，我終于可以再次追隨著這位父親，感受他對(duì)女兒的愛(ài)，這就是他為自己的啾啾寫(xiě)的——《寶貝，寶貝》。

“我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因?yàn)橛辛四?，寶貝。?/p>

“我也許命中該做父親，比做別的什么都心甘情愿，絕對(duì)不會(huì)厭煩。我想不出，在人生中，還有什么事比養(yǎng)兒育女更有吸引力，更能使人身不由己地沉醉其中。”

寥寥數(shù)語(yǔ)，已將這位父親的愛(ài)女情懷盡顯無(wú)余，也足以讓大家為之動(dòng)容。

讀著這本書(shū)，感受到的是周?chē)?guó)平對(duì)自己的女兒啾啾的愛(ài)，這份愛(ài)將我的思緒引向我和我的爸爸。

小時(shí)候，在我的心中，爸爸是世界上最厲害，最強(qiáng)壯的人。因?yàn)樗梢园盐荫W在肩上，讓我看得更遠(yuǎn)，我在父親的肩上一點(diǎn)也不害怕，而是覺(jué)得很安全。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。爸爸的頭發(fā)漸漸地白了，爸爸的身軀越來(lái)越彎。但是，只要有爸爸在身邊，我就覺(jué)得很安全。

還記得我上高中時(shí)，學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，晚上需要上晚自習(xí)，很晚才能回家。爸爸就成了我的專(zhuān)職司機(jī)。早起送我上學(xué)，晚上在昏黃的路燈下等我放學(xué)?；璋档臒艄庀驴床坏桨职值陌装l(fā)，看不到爸爸臉上日漸增多的皺紋，但是我能感受到爸爸身上那越來(lái)越深的歲月的痕跡。

大學(xué)時(shí)，我離開(kāi)了家。爸爸對(duì)我的牽掛更多了。這份父愛(ài)便成了那一通通關(guān)心的電話(huà)，便成了回家時(shí)那一道道我愛(ài)吃的菜，便成了離家時(shí)那一句句的叮囑……

現(xiàn)在，我已經(jīng)參加了工作，但是這份父愛(ài)一直在延續(xù)……

我真慶幸我讀到了《寶貝，寶貝》，讓我在周?chē)?guó)平對(duì)女兒的愛(ài)中想到了我的爸爸，讓我在這份父愛(ài)中再次成長(zhǎng)。

《寶貝，寶貝》你是我一生的寶貝；親愛(ài)的爸爸，您也是我一生中最珍愛(ài)的寶貝。

寶貝讀后感【篇11】

前些日子在東大圖書(shū)館看到了周?chē)?guó)平先生的《寶貝寶貝》一書(shū)，曾聽(tīng)說(shuō)它被譽(yù)為中國(guó)版的《愛(ài)的教育》就借來(lái)拜讀。書(shū)中主要講述了周?chē)?guó)平的女兒啾啾從出生起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，透過(guò)這些細(xì)膩樸實(shí)而又生動(dòng)的描寫(xiě)，我讀出了作為一個(gè)父親，他對(duì)自己女兒成長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)心，其中一句話(huà) “我也許命中該做父親，比做別的什么都心甘情愿，絕對(duì)不會(huì)厭煩。我想不出，在人生中，還有什么事比養(yǎng)兒育女更有吸引力，更能使人身不由己地沉醉其中。

” 寥寥數(shù)語(yǔ)，已將這位父親的愛(ài)女情懷盡顯無(wú)余，也足以讓大家為之動(dòng)容。

首先是體會(huì)到了兒童的像一張白紙一樣的純潔與他們的善良的無(wú)私的內(nèi)心。他們是多么容易的滿(mǎn)足和快樂(lè)，你給他一個(gè)微笑，他會(huì)回你以大大的燦爛的甚至都沒(méi)長(zhǎng)牙的笑容。因?yàn)樯磉呉灿泻⒆?，所以他們的可?ài)感情特別深刻。

尤其是他們還很小的時(shí)候那一雙黑黝黝的眼睛好奇的盯著你的時(shí)候隨著你的移動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)著他們的眸子，傻乎乎的孩子亮晶晶的眼睛。到后來(lái)他們長(zhǎng)大了孩子們會(huì)因?yàn)閾屢患婢叨臭[不停，但不久就會(huì)把這件事拋到腦后，去關(guān)心其他事情了。在大一點(diǎn)，他們可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的含糊不清的話(huà)語(yǔ)了，奇怪的是，似乎除了父母沒(méi)人能聽(tīng)懂理解他們的意思，這大概就是愛(ài)的力量吧，而他們對(duì)我們所說(shuō)的確實(shí)清楚的很。

此時(shí)此刻，他們真的是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、最快樂(lè)的時(shí)光！

其次就是對(duì)普天下父母對(duì)兒女的愛(ài)更加的敬佩。自己在小的時(shí)候也許對(duì)他們的付出和對(duì)我們的呵護(hù)記的不清，但是看完這本書(shū)之后就感覺(jué)自己的父母當(dāng)初一定很用心很辛苦。會(huì)想書(shū)中的父親一樣在外工作卻時(shí)刻想著在家里的我在干什么，媽媽也會(huì)擔(dān)心我有沒(méi)有餓了有沒(méi)有尿床，會(huì)害怕我吃飯燙著，會(huì)考慮我玩具夠不夠，會(huì)為我入學(xué)仔細(xì)考慮……所有的生活中的事他們都要在自己心中為我考慮為我構(gòu)建一個(gè)美好的未來(lái)。

最讓我吃驚的是周?chē)?guó)平看似平凡的教育理念。在其他人都為自己的兒女的未來(lái)制訂宏大的目標(biāo)和周密的計(jì)劃的時(shí)候，他只是單純的想讓女兒自然健康的成長(zhǎng)，成為一個(gè)善良、健康、豐富的人。他小時(shí)候是一個(gè)玩伴，長(zhǎng)大后是一個(gè)朋友和導(dǎo)師。

進(jìn)一個(gè)名牌大學(xué)，成為一個(gè)名人，謀一個(gè)好的職業(yè)不是他教育孩子的目標(biāo)，他只是做一個(gè)細(xì)心的觀察者，發(fā)現(xiàn)孩子的性格特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，使孩子的優(yōu)點(diǎn)得到最充分的發(fā)揮。

這本書(shū)中還有一句話(huà)讓我感動(dòng)。“你們是剛剛迎來(lái)了一個(gè)小生命的父母嗎?你們有福了，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)生命中這段無(wú)比醇美的時(shí)光，一定要多多地和孩子在一起。

你會(huì)深深地感到，這種簡(jiǎn)單的幸福是世界上任何其他享受都無(wú)法比擬的?！苯逃逃覀兲煳牡乩?，物理化學(xué)，思想修養(yǎng)，心理健康，學(xué)習(xí)社會(huì)人文，語(yǔ)數(shù)外各種知識(shí)，可是我們每個(gè)人也許并不需要用到所學(xué)習(xí)的知識(shí)，而為人父母確是所有人一生中必不可少的一個(gè)過(guò)程一個(gè)經(jīng)歷，然而從來(lái)沒(méi)有人教育我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦母改?，沒(méi)人教育我們?nèi)绾稳ソ逃覀冏约旱暮⒆樱ㄟ^(guò)讀這本書(shū)，我領(lǐng)悟到了一些教育理念和一些教育方法。即使將來(lái)我不能做到周?chē)?guó)平先生這樣的出色，但我肯定也會(huì)成為一名合格的母親，給孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)好的氛圍。

這本書(shū)雖然沒(méi)有華麗的文字，卻有著豐富的人生哲理；雖然沒(méi)有奢華的日子,但有人世間最幸福的平凡生活,而且這生活中充滿(mǎn)了一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)，充滿(mǎn)了教育的哲理和愛(ài)的教育，非常值得我們閱讀。

寶貝讀后感【篇12】

今年寒假，我讀了周?chē)?guó)平寫(xiě)的《寶貝，寶貝》深有感觸。

這本書(shū)寫(xiě)的是他的女兒啾啾出生到上小學(xué)的生活片段，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但趣事卻很多。從在媽媽肚子里時(shí)，父親就期待著她的出生。出生后更是對(duì)她照顧的無(wú)微不至。在這本書(shū)里我們看到了父母與孩子最好的相處方式，也讓我們感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的父愛(ài)。

在這本書(shū)里作者描寫(xiě)了許多孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的小細(xì)節(jié)，比如說(shuō)孩子在床上到處爬，這是因?yàn)樗麄冇辛酥w的興趣，又或者在你眼中，很難聽(tīng)的尖叫，那是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言功能開(kāi)始發(fā)展了。一個(gè)父親，能從這些小細(xì)中發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，必須要的是對(duì)孩子的充分了解。這位父親能從孩子的許多小動(dòng)作中看出成長(zhǎng)必定是很愛(ài)孩子的。

在對(duì)孩子的教育上，他也是很有方法的。當(dāng)一個(gè)兩三歲的小孩發(fā)脾氣時(shí)，是很難平靜下來(lái)的，這時(shí)候家長(zhǎng)們經(jīng)常做的就是哄孩子，但是久而久之，孩子們就意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，只要一說(shuō)就發(fā)脾氣，這樣很容易讓孩子沒(méi)有正確的是非觀。而作者確是用孩子的方法來(lái)解決。當(dāng)孩子認(rèn)為你錯(cuò)了而你卻不理他，那他便會(huì)采取無(wú)視你的方法。那么當(dāng)孩子犯錯(cuò)并且不聽(tīng)勸是他也不理她，這樣孩子就會(huì)慢慢的平靜下來(lái)，并且意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

雖然說(shuō)出生到上小學(xué)只有 2年的時(shí)間，但想要一下子寫(xiě)出這么厚的一本書(shū)來(lái)，也不是一下都能回憶起的?？梢?jiàn)這位父親在平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注很高，從出生就開(kāi)始記錄孩子的成長(zhǎng)，有了多年的記錄，才能寫(xiě)出這本書(shū)。這也正體現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。相信這本書(shū)會(huì)成為孩子最美好的回憶。

我們常說(shuō)世上只有媽媽好，但其實(shí)父愛(ài)如山，只是他們的表達(dá)方式不一樣而已。

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2023寶貝寶貝讀后感推薦

作文和我們的生活息息相關(guān)，其實(shí)寫(xiě)作文就像我們說(shuō)話(huà)一樣，運(yùn)用他們的能力。寫(xiě)好作文就是要貼近生活，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)。最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了2023寶貝寶貝讀后感推薦，供你參考，希望能夠幫助到大家。

寶貝寶貝讀后感 篇1

矮個(gè)子的寶貝讀后感

《矮個(gè)子的寶貝》是作者郭敬明創(chuàng)作的一篇小說(shuō)，它以矮個(gè)子少年野火為主角，通過(guò)他與同學(xué)、老師、家人之間的關(guān)系，描述了成長(zhǎng)過(guò)程中的苦澀與成長(zhǎng)。

小說(shuō)從首章開(kāi)始就展現(xiàn)出了主人公野火因?yàn)樯聿陌∷鶐?lái)的心理壓力。野火在學(xué)校里受同學(xué)們的欺負(fù)，教師們的不理解。當(dāng)野火因自己的身高無(wú)法加入學(xué)?；@球隊(duì)時(shí)，他便產(chǎn)生了自卑感，這種感覺(jué)的加持使他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

隨著小說(shuō)的深入，野火通過(guò)自己的努力和父親的關(guān)注和幫助逐漸克服了心理上的壓力。在一次偶然機(jī)會(huì)中，野火了解到了電競(jìng)世界，在電競(jìng)中，他找到了自己的興趣和自信。在電競(jìng)的幫助下，野火認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷提升自己，成為了隊(duì)伍中的一員，贏得了團(tuán)隊(duì)的尊重。隨著野火的自信心的增強(qiáng)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提升，最終得到了優(yōu)秀的成績(jī)。

另一方面，野火的家庭也發(fā)生了很大的變化。在野火父親的鼓勵(lì)和幫助之下，野火慢慢成為了獨(dú)立自主的人，能夠負(fù)起家庭的責(zé)任。通過(guò)野火的成長(zhǎng)，我們看到了家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，父母對(duì)于子女的關(guān)注和培養(yǎng)可以對(duì)孩子產(chǎn)生非常積極的影響。

此外，小說(shuō)還涉及到了教育理念的問(wèn)題。通過(guò)野火與教師之間的互動(dòng)，我們看到了傳統(tǒng)教育的不足，即只注重分?jǐn)?shù)而忽略了學(xué)生內(nèi)心的成長(zhǎng)。僅僅落下一道不及格的分?jǐn)?shù)，就可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、心灰意冷，最終影響到整個(gè)人的成長(zhǎng)。教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生全面的成長(zhǎng)，而不是只關(guān)注課業(yè)成績(jī)。

此外，小說(shuō)中野火與同學(xué)之間的關(guān)系也值得一提。在同學(xué)的排擠和欺負(fù)下，野火一度感到孤獨(dú)和無(wú)助，但在看到隊(duì)友之間的默契和協(xié)作后，野火學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人打交道，學(xué)會(huì)了如何與人相處和合作。因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，野火最終成長(zhǎng)為了一個(gè)善于與人溝通、有自信有韌性的少年。

總的來(lái)說(shuō)，《矮個(gè)子的寶貝》是一本非常有意義的成長(zhǎng)小說(shuō)，它不僅探討了矮個(gè)子孩子的心理成長(zhǎng)，還揭示了現(xiàn)代教育中存在的一些問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾芜~向一個(gè)更好的教育和人類(lèi)觀。小說(shuō)的結(jié)尾留下了懸念，使讀者對(duì)野火的未來(lái)充滿(mǎn)期待，同時(shí)也期待著更好的教育環(huán)境和更多支持矮個(gè)子孩子成長(zhǎng)的項(xiàng)目的出現(xiàn)。

寶貝寶貝讀后感 篇2

世界上所有的孩子都是上帝給他們父母的財(cái)富。有的孩子在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，有的孩子卻因種種原因被父母遺棄。貝貝就是其中之一。

以下是關(guān)于你是我的寶貝。歡迎閱讀。

你是我的寶貝讀后感【1】

看完了《你是我的寶貝》我很感動(dòng)書(shū)中的貝貝是個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙而且終生無(wú)法**。

貝貝兩歲時(shí)，父親在野外調(diào)察中去世。她媽媽受不了生活的沖擊離家出走了。貝貝和她的祖母住在一起。

慈悲寬容的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，使貝貝成為一個(gè)自立、有尊嚴(yán)的人。

奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)。貝貝從小就是一個(gè)單純、聽(tīng)話(huà)、善良、熱愛(ài)大自然的孩子。

貝貝十歲時(shí)，她的祖母死于心臟病。貝貝成了孤兒。

貝貝區(qū)的命運(yùn)牽動(dòng)了很多人的心，尤其是社區(qū)水電維修工李大勇。

大勇是個(gè)80后小伙子，平時(shí)做事有點(diǎn)不靠譜，然而他卻深深喜歡上了貝貝的單純透明，一直關(guān)注著貝貝的成長(zhǎng)。

貝貝在福利院待了一段時(shí)間后，伯父、阿姨帶著孩子小胖從農(nóng)村來(lái)到城里，和貝貝一起生活。

兩個(gè)大人、兩個(gè)小孩外加一條名叫“妹妹”的大狗，彼此之間發(fā)生了許多令人難忘的故事。

舅舅、舅媽的小小私心在貝貝無(wú)瑕心靈的映照下逐漸得到洗禮，而李大勇也在關(guān)照貝貝的同時(shí)自身的到了成長(zhǎng)，逐漸成熟起來(lái)。

你是我的寶貝讀后感【2】

最近我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的——《你是我的寶貝》，這是一本既既好看又感動(dòng)的一本書(shū)。

這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫貝貝的孩子，他患有唐氏綜合征，輕度智力低下，一輩子都做不到。

貝貝兩歲時(shí)，父親在野外調(diào)察中去世。她母親受不了這種生活的影響。她離開(kāi)家和祖母住在一起。

善良寬容的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，努力讓貝貝成為一個(gè)自立、有尊嚴(yán)的人。

寶貝寶貝讀后感 篇3

最近，我讀了一本書(shū)黃蓓佳的書(shū)，名叫《你是我的寶貝》。完這本書(shū)之后，真是耐人尋味啊。真想從頭到尾再讀一讀。

這篇文章的主人公是一個(gè)患有唐氏綜合癥的殘障兒童，他的名字叫貝貝。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受生活的打擊離家出走，從此，貝貝就與年邁的奶奶生活在一起。慈愛(ài)寬容的奶奶沒(méi)有以貝貝是智障兒而拋棄貝貝，她以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練著貝貝，把他訓(xùn)練成了一個(gè)干凈、乖順、淳樸善良、的“乖”孩子孩子。貝貝十歲那年，不幸的是，奶奶因心臟病突然發(fā)作而無(wú)奈的丟下貝貝，去世了。 貝貝一下子成了孤兒，他的命運(yùn)打動(dòng)了許多人的心，尤其是小區(qū)的水電維修工--李大勇。李大勇是個(gè)聰明能干的人，很同情貝貝的遭遇，但有一天，來(lái)了兩個(gè)人，是貝貝的舅舅和舅媽。所以，從今以后，貝貝由他的舅舅、舅媽負(fù)責(zé)，李大勇只好送貝貝回家了。

貝貝的舅舅、舅媽有一個(gè)兒子，名叫小胖，其實(shí)小胖其實(shí)并不是很胖，反倒很瘦。自打小胖到貝貝家的時(shí)候，舅舅和舅媽便總是幫著小胖。有一次，貝貝過(guò)生日，李大勇帶著貝貝去吃肯德基，還給貝貝買(mǎi)了一個(gè)玩具——鮮紅的遙控小汽車(chē)。可小胖搶了去，貝貝過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)藡尠l(fā)現(xiàn)后，小胖惡人先告狀，舅媽十分生氣，竟一氣之下把他推到地上，還對(duì)他指手畫(huà)腳，沒(méi)想到，這一推，便把貝貝摔成了摔骨折！讀到這里，我心想：她也太不公平了吧，應(yīng)該先問(wèn)清楚事情，再做定論。應(yīng)該把小胖狠狠的批評(píng)一頓，給貝貝道歉，因?yàn)樨愗惐緛?lái)就沒(méi)錯(cuò)！第二天，這件事讓李大勇知道后，怒火飛快地往上竄，讓他們進(jìn)了監(jiān)獄！可貝貝知道后，不但原諒了他們，還請(qǐng)求李大勇放了他們！讀到這里，我很感動(dòng)，多么善良的貝貝呀，小胖了自己的玩具，告狀，還讓舅媽把自己的手弄骨折了，還沒(méi)想讓她們道歉就原諒了他們！我也要學(xué)貝貝，做一個(gè)心地純樸、乖順善良的好孩子！

像貝貝這樣的患有唐氏綜合癥孩子，似乎永遠(yuǎn)和快樂(lè)扯不上關(guān)系?？墒秦愗惼吞焐目鞓?lè)。貝貝真可愛(ài)啊，還將自己的快樂(lè)帶給他周?chē)钠渌娜?。讀著這本書(shū)，我心里被貝貝深深地感動(dòng)著。同時(shí)，貝貝也很幸運(yùn)，他有一個(gè)全心全意愛(ài)著他，但是已經(jīng)辭世的奶奶，在奶奶去世之后，居委會(huì)的洪阿姨和李大勇叔叔，接續(xù)了奶奶對(duì)貝貝的愛(ài)。

寶貝寶貝讀后感 篇4

讀黃蓓佳的《你是我的寶貝》有感

學(xué)校：浮山路小學(xué)

班級(jí)：六年級(jí)五班

姓名：姚丁桐

指導(dǎo)老師：楊老師

在你的生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)智障兒童？你曾經(jīng)走近過(guò)這樣特殊的個(gè)體嗎？這幾天，我看了一本書(shū)，名字叫《你是我的寶貝》，深深的被主人公—貝貝感動(dòng)，這是一個(gè)值得我們尊重、愛(ài)護(hù)和理解的伙伴。

貝貝是一個(gè)唐氏綜合癥的孩子，就是這樣一個(gè)不聰明的孩子，喜歡捉蝴蝶，和奶奶一起做蝴蝶標(biāo)本。沒(méi)有人知道上帝在黑暗中給了他什么魔法，當(dāng)他抓住蝴蝶，使他聰明和智慧。貝貝兩歲時(shí)，父親去世，母親離家出走，貝貝和祖母住在一起。

奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝學(xué)會(huì)穿衣、吃飯、洗澡等生活技能，使貝貝成為一個(gè)單純、聽(tīng)話(huà)、善良、熱愛(ài)自然的孩子。后來(lái)，奶奶因心臟病去世，貝貝成了孤兒。貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了很多人的心，尤其是社區(qū)水電維修工李大勇。

舅舅和姨媽帶著孩子小胖來(lái)到城里，和貝貝住在一起。兩個(gè)大人、兩個(gè)小孩外加一條名叫“妹妹”的大狗，彼此之間發(fā)生了許多令人難忘的故事。周?chē)娜酥饾u被貝貝的純潔善良所感染，自私的心靈受到洗禮，膚淺的思想逐漸成熟。

我很喜歡這本書(shū)的作者黃蓓佳的一句話(huà)：“世間所有的孩子，都是上帝賜給我們的寶貝?！笔堑?，無(wú)論是健全亦或殘缺的個(gè)體，都應(yīng)該得到尊重、理解和呵護(hù)。

最讓我印象深刻的是貝貝的奶奶，她是一位堅(jiān)強(qiáng)而自尊的老人。得知孫子被診斷為殘疾后，他毅然接受了上帝賜予他們的財(cái)寶，撫養(yǎng)和照顧這個(gè)不幸的孩子。 她在兒子離世后，承受了巨大的打擊，選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，天生殘障的貝貝是不幸的，但他是幸運(yùn)的，幸福的，因?yàn)橛幸粋€(gè)理解他、呵護(hù)他的奶奶，是奶奶教會(huì)了貝貝體面而有尊嚴(yán)的生活。這里的體面和尊嚴(yán)是對(duì)孩子外表、生活***行為舉止的規(guī)范，她會(huì)教貝貝如何洗頭，如何洗澡，如何擦干身子，如何正確的穿上衣服，并且把頭發(fā)服帖的梳理好， 讓貝貝從小懂得要有尊嚴(yán)的生活，而不是靠博得別人的憐憫或者施舍而茍且，也許殘障的貝貝并不能熟練地使用詞語(yǔ)來(lái)描述奶奶教過(guò)他的所有的技能，但貝貝已經(jīng)在奶奶成年累月的呵護(hù)與訓(xùn)練下，能?chē)?yán)格規(guī)范自己的言行舉止，目的是讓自己不能給別人帶來(lái)麻煩。

“不給別人帶來(lái)麻煩，體面的活著”是奶奶堅(jiān)守的信條，奶奶在家庭不幸之下，沒(méi)有向任何人抱怨過(guò)生活的艱辛和無(wú)助，而是感恩生活給她的饋贈(zèng)。她堅(jiān)決拒絕了居委會(huì)的幫助，靠自己瘦弱的肩膀和剛剛夠的養(yǎng)老金維持著這個(gè)殘疾人家庭。在另一面，奶奶是個(gè)積極樂(lè)觀的快樂(lè)傳播者，她總能在無(wú)數(shù)個(gè)辛勞的晚飯后和貝貝一起制作蝴蝶標(biāo)本，教會(huì)貝貝有關(guān)蝴蝶的知識(shí)和制作標(biāo)本的技巧，讓童年的貝貝在與奶奶的一起度過(guò)的歲月里，享受著該有的快樂(lè)，激發(fā)起強(qiáng)烈的成就感。

從貝貝身上，我們看到了奶奶的心血得到了回報(bào)，貝貝的淳樸、善良和懂得感恩正是奶奶希望看到的，貝貝在日后的生活中，也正是奶奶生前的悉心教育和不斷的鼓勵(lì)，才讓他能自尊地活著，而且能夠用那顆簡(jiǎn)單快樂(lè)的心逐漸影響周?chē)慌恕?/p>

從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，我尊重貝貝，我尊重貝貝作為一個(gè)正常人的祖母，讓貝貝得到尊嚴(yán)。

以前，無(wú)論走在路上還是在學(xué)校里，如果看見(jiàn)殘障兒童，我本能的會(huì)同情他們，其實(shí)我錯(cuò)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，他們生活的世界和我們不一樣，以為他們生活沉重艱難，無(wú)望，而我們的生活是輕松自由，其實(shí)恰恰相反。他們的心是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄兒芎?jiǎn)單。我們不應(yīng)該給他們一些自以為是的憐憫和施舍，而應(yīng)該給予他們尊重和鼓勵(lì)。

寶貝寶貝讀后感 篇5

我喜歡三毛，喜歡她的熱烈，她的豐富，她的靈性，她身上不止傳達(dá)著自己，也有意或無(wú)意，有緣或無(wú)緣為別人傳達(dá)著繼續(xù)去愛(ài)這個(gè)世界的訊號(hào)。

是不是心通透的人，能夠鏈接這世上萬(wàn)物？所謂通靈，有靈性，那些寶貝，有意無(wú)意間就闖進(jìn)了的故事，為什么偏偏是她，并就此不能釋之，在長(zhǎng)長(zhǎng)久久的歲月里竟打磨了自己，刻進(jìn)生命。我想，三毛是有靈氣的，她發(fā)現(xiàn)了一類(lèi)脆弱的人，看到了人性最里面的溫柔，從那些老舊破損沒(méi)人要的物里，捕捉到歲月的沉淀、人生的軌跡，如此寶貝并尊重…用力所能及的力量去保護(hù)，傳遞與記錄。

別人說(shuō)，三毛具有一種莫名的吸引力，說(shuō)三毛只要站在那里，不說(shuō)話(huà)，不微笑，就能吸引人?？晌蚁胝f(shuō)，三毛的吸引力來(lái)自其靈性，有跡可循但并不是人人皆可求。你反問(wèn)，現(xiàn)如今還有多少人愿意顯露心中那份真摯？有多少人愿意維系一份情感？我們好像在順從時(shí)代的某種特征卻忘記了些東西，或許都失去了那份心境或正在失去，我們發(fā)現(xiàn)不了，亦不被欣賞，這也是時(shí)代的特征。

我們做不到的或者不敢做的，三毛做到了。

寶貝寶貝讀后感 篇6

最近，我讀了各式各樣的好書(shū)，有《外公是棵櫻桃樹(shù)》、《今天我是升旗手》、《親親我的媽媽》……《你是我的寶貝》就是其中之一。

這是一個(gè)非常感人的故事。

故事的主人公是一個(gè)十歲左右的小男孩，名叫貝貝。他從小就患有唐氏綜合癥，這種病終身無(wú)法治愈，這使他患有輕度智障。他小時(shí)候，爸爸在野外考察中不幸遇難去世了；媽媽因?yàn)椴荒艹惺苓@樣的痛苦而離家出走。

這樣年幼的貝貝和年邁的奶奶，還有一只名叫“妹妹”的大黃狗相依為命。

奶奶是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、非常堅(jiān)強(qiáng)的老人。她每天反復(fù)不斷地教貝貝穿戴、禮儀和梳洗衣服，貝貝記住奶奶的話(huà)。生活中的很多事情都能讓奶奶成為訓(xùn)練貝貝的素材：吃一個(gè)小籠子包可以教貝貝1、2、3、4號(hào)，做一個(gè)標(biāo)本可以讓貝貝報(bào)蝴蝶的名字，洗澡也可以教貝貝識(shí)別身體部位。

別人覺(jué)得這樣太勉強(qiáng)了，可奶奶不覺(jué)得，因?yàn)樗幌胱屫愗惓蔀閯e人的負(fù)擔(dān)，她要讓貝貝能自理，自己賺一份生活費(fèi)，自己養(yǎng)活自己。在奶奶的培養(yǎng)下，貝貝已經(jīng)成為一個(gè)愛(ài)自然、干凈、有禮貌、樸實(shí)、善良的孩子。我覺(jué)得姥姥對(duì)貝貝的愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有回報(bào)的，有愛(ài)心的，有寬容的。這樣的奶奶真是太好了，我很佩服她。

不久后，奶奶因心臟病突發(fā)去世了，貝貝一下子成了孤兒，鄉(xiāng)下的舅舅舅媽和他們的兒子小胖來(lái)到城里照顧貝貝和“妹妹”（說(shuō)是為了照顧他們，其實(shí)是為了房子），由于他們的小私心和貝貝之間發(fā)生了許多故事。我記得小胖和貝貝去超市買(mǎi)東西。小胖看中了一盒系著藍(lán)絲帶的巧克力。他把它放進(jìn)貝貝的包里，以為可以蒙混過(guò)關(guān)，但貝貝被稻苗抓住了。超市過(guò)關(guān)時(shí)，是宏阿姨幫他解決了這個(gè)問(wèn)題。最后宏阿姨發(fā)現(xiàn)小胖做了，警告他小胖再也不敢做了。

漸漸地，他們的小私心在貝貝天真無(wú)邪、單純透明的心靈下顯得無(wú)處可藏，并得到洗禮，最后還幫助貝貝抓蝴蝶，參加“虎鳳蝶”行動(dòng)了呢！貝貝就像一塊透明的玻璃，一面明亮的鏡子，它將揭示我們生活種的各種污穢和丑陋。

就是這樣一個(gè)故事，一個(gè)非常感人的故事，一個(gè)關(guān)于弱智兒童成長(zhǎng)的故事，讓我感觸很深。貝貝的心靈因?yàn)楹?jiǎn)單而快樂(lè)，因?yàn)樘煺娑兇?，我們也許不能改變他的人生，但是我們可以好好去關(guān)愛(ài)他們，給予他們無(wú)私的愛(ài)！

五（2）班丁梓星

2012年7月13日

寶貝寶貝讀后感 篇7

傍晚，太陽(yáng)慢慢地躲到了山后，夕陽(yáng)的最后一縷光輝透過(guò)窗子照到了我的床前。我坐在床上，借助著這一縷溫和的光輝，翻開(kāi)了這本我向往已久的《你是我的寶貝》，津津有味地

看了起來(lái)。

看完這本書(shū)，我知道了這本書(shū)的大概內(nèi)容是這樣的：貝貝是一名殘障兒童，兩歲時(shí)，父親在野外考察時(shí)不幸遇難，母親難以承受生活的打擊離家出走，從此，貝貝與奶奶生活在一

起，十歲那年，奶奶去世，貝貝被送往福利院，可沒(méi)過(guò)多久，就又被他的舅舅舅媽接了回去，過(guò)上了一波三折的生活。最后，終于過(guò)上了幸福的生活。

貝貝是個(gè)心地善良、心靈美好純潔的小男孩，他身上善良、純潔的品質(zhì)正是我們現(xiàn)代人所缺少和需要的。而這些品質(zhì)偏偏能出現(xiàn)在殘障兒童身上的原因就是因?yàn)椋哼@些殘障兒童的

心里從不摻有一絲雜質(zhì)，他們可以把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，所以，他們的心中才會(huì)充滿(mǎn)純潔。就像我有一次看到的一篇文章，也是寫(xiě)殘障兒童的。那里面還舉了一個(gè)事例，是這樣的

：有一天，這個(gè)孩子的媽媽騎摩托車(chē)來(lái)學(xué)校接他放學(xué)，當(dāng)時(shí)雨大，有個(gè)同學(xué)要自己走回家，又沒(méi)帶雨傘和雨衣，這個(gè)孩子想好心送那個(gè)同學(xué)一程，可是摩托車(chē)后面的籃子太大了，

車(chē)上已經(jīng)沒(méi)位子可坐了。于是，這個(gè)孩子只好眼睜睜地看著那個(gè)同學(xué)冒雨跑走了。回到家，雨一停，這個(gè)孩子便開(kāi)始動(dòng)手拆摩托車(chē)后面的那個(gè)籃子。他忙得滿(mǎn)頭大汗，心里卻只想

著：如果以后再遇到這種情況，我就可以送那個(gè)同學(xué)回家了。而這，不就是心靈純潔的表現(xiàn)嗎？他忙得滿(mǎn)頭大汗，卻只為了全心全意地幫助別人。

這些殘障兒童身上閃現(xiàn)出的真和善，正是給人世間最好的禮物。

我的寶貝讀后感6篇

作品的讀后感在哪里尋找模板？作者所寫(xiě)的作品一書(shū)教會(huì)了讀者們很多東西。寫(xiě)讀后感能幫助我們提高寫(xiě)作水平，我們?yōu)槟闶占砹宋业膶氊愖x后感，希望能為你提供更多的參考！

我的寶貝讀后感 篇1

今天我讀完了《你是我的寶貝》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)患有唐氏綜合癥的小男孩名叫貝貝，他有輕微的智障而且是終身無(wú)法治愈的那種，貝貝和奶奶生活在一起，奶奶對(duì)貝貝很好，教他最簡(jiǎn)單的自理，還教他一些知識(shí)。

后來(lái)奶奶去世了，這個(gè)可憐的貝貝就和他的一條叫妹妹的大狗相依為伴，因?yàn)樯畈荒茏岳砗髞?lái)被送到了孤兒院，在孤兒院里貝貝受盡了欺負(fù)，社區(qū)里的好心人都經(jīng)常去看望貝貝，過(guò)了一段時(shí)間后，舅舅、舅媽帶著兒子小胖從農(nóng)村來(lái)到城里，成為貝貝的監(jiān)護(hù)人。兩個(gè)大人、兩個(gè)孩子、外加一條大狗從此生活在一起，貝貝很單純，從不說(shuō)假話(huà)不欺負(fù)人，社區(qū)里有個(gè)水電維修工叫李大勇，對(duì)貝貝很好，他在照顧貝貝的同時(shí)也懂得了生活中的真愛(ài)和責(zé)任。貝貝在這種環(huán)境下快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)著。

讀了這本書(shū)后，我知道了做人不能太自私，也不能太虛偽，還要多關(guān)心殘疾人，要幫助需要幫助的人。

我的寶貝讀后感 篇2

讀了《你是我的寶貝》這本書(shū)，讓我深受感動(dòng)，尤其是那個(gè)叫貝貝的孩子。

貝貝是個(gè)唐氏綜合征患兒，有輕度智力障礙，而且終身無(wú)法治好。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這種生活的打擊離家出走，只有奶奶沒(méi)有拋棄他，和他生活在一起。寬容慈愛(ài)的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，讓他成為自愛(ài)自力有尊嚴(yán)的人。奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)，貝貝成為了一個(gè)心地淳樸，乖巧善良，熱愛(ài)大自然的孩子。

貝貝十歲那年，奶奶去世了，貝貝成了孤兒，他在福利院呆了一段時(shí)間之后，他的舅舅、舅媽和小胖從農(nóng)村來(lái)到城市，和貝貝生活在一起。兩個(gè)大人、兩個(gè)小孩加上一條叫“妹妹”的大狗，他們彼此之間肯定發(fā)生了許多難忘的事情。

貝貝單純無(wú)暇，猶如一個(gè)透明的天使，把生活中種種的骯臟和丑陋照的原形畢露。

這本書(shū)告訴我一個(gè)道理：不管做什么，都要真誠(chéng)的對(duì)待，世界上所有的人都像一面鏡子，把自己的不足、缺點(diǎn)通通照出來(lái)。

我的寶貝讀后感 篇3

我在讀這本書(shū)時(shí)，時(shí)而歡笑，時(shí)而哭泣。

這本書(shū)講的是一位得唐氏癥的男孩兒貝貝的故事。貝貝的爸爸在考察時(shí)遇難，媽媽一人撐起這個(gè)家。貝貝的媽媽最終因無(wú)法承受生活的壓力，被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)擊垮，最終選擇離家出走。只剩下可憐又無(wú)知的貝貝和他的奶奶艱難生活。久而久之，奶奶也因身體原因，不幸去世了?？蓱z的貝貝又被他的舅舅舅媽帶走。

生活給了貝貝一個(gè)又一個(gè)巨大的打擊，在看似無(wú)情的遭遇下，貝貝又得到了許多人無(wú)私的幫助，吳小雨、張?zhí)礻?、方老師…?/p>

貝貝的身體雖然不能像我們一樣健康，但是貝貝的心靈是那么的純凈，他的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)深深的打動(dòng)了我。這本書(shū)不僅讓我懂得了親情的力量，懂得了愛(ài)的力量，更讓我了解到在我們生活的這個(gè)共同的世界里，有許多人，他們雖然經(jīng)歷著各種各樣的不幸，卻依舊樂(lè)觀向上的生活著。我要學(xué)習(xí)他們樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的信念，還要向那些無(wú)私幫助他們的人學(xué)習(xí)。

只有做一個(gè)心中充滿(mǎn)愛(ài)，并將愛(ài)傳遞出去的人，我們的世界才會(huì)更加美好。

我的寶貝讀后感 篇4

我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書(shū)，把書(shū)包抱在在胸口。心境久久不能平靜。因?yàn)樾闹谐錆M(mǎn)了感動(dòng)，也在思考：和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，可是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動(dòng)的純真和善良，我很久沒(méi)有感動(dòng)過(guò)，感覺(jué)到自我的心靈經(jīng)過(guò)了一次清潔。

以前走在路上，如果看見(jiàn)智障兒童我會(huì)同情他們，會(huì)可憐他們，其實(shí)我錯(cuò)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無(wú)望，而我們的生活是簡(jiǎn)便自由，其實(shí)恰恰相反，他們不需要明白什么是困難。也不必與人竟?fàn)帯Ｋ麄兊男撵`因?yàn)楹?jiǎn)單而歡樂(lè)。所以在他們的面孔上，永遠(yuǎn)是歡樂(lè)的笑容?？床坏匠羁啵喾次覀冞@些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂(yōu)愁中，

貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。

貝貝，你雖然沒(méi)有我聰明，可是你的心靈比我干凈。

我的寶貝讀后感 篇5

我讀的書(shū)是最著名的作者黃蓓佳寫(xiě)的一本書(shū)，是《你是我的寶貝》，世界上所有的孩子們，都是上帝賜給我們的寶貝。

文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。同時(shí)，讓他們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，使其他成長(zhǎng)道路上充滿(mǎn)陽(yáng)光與滋潤(rùn)他們心靈的雨露。寫(xiě)這樣的一本書(shū)，不是為了“關(guān)注弱勢(shì)群體”。絕對(duì)不是。我沒(méi)有任何資格站在某種位置上“關(guān)注”這些孩子們。她對(duì)他們只有喜愛(ài)，像喜歡她自己的孩子一樣。她對(duì)他們更有尊重，因?yàn)樗麄兊纳钭藨B(tài)是如此放松而祥和。我甚至想，在這個(gè)地球上，如果只有人與人之間的關(guān)系都簡(jiǎn)化成貝貝這樣。一個(gè)智障的兒童，就是一塊透明的玻璃，一面光亮的鏡子，會(huì)把我們生活中種種的骯臟和丑陋照得原形畢露。在純凈如水晶的靈魂面前，人不能虛偽，不能自私，不能狹隘，更不能起任何惡念，善和惡本來(lái)是相對(duì)的東西，一旦“善良”變成絕對(duì)“惡”，也就分崩離析，因?yàn)樗鼰o(wú)處藏身。世界上所有的孩子，都是上帝賜給我們的寶貝。

去愛(ài)他們，關(guān)心他們，去把他抱在懷里，親吻他們，心疼他們，給他們一個(gè)空間，讓他們長(zhǎng)大。

我的寶貝讀后感 篇6

最近我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的——《你是我的寶貝》，這是一本既既好看又感動(dòng)的一本書(shū)。

這本書(shū)主要講了一個(gè)小孩叫貝貝他有唐氏綜合征，有輕度智力障礙，而且終生無(wú)法治愈。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這種生活打擊，離家出走，貝貝與奶奶一起生活。慈祥寬容的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，力圖使貝貝成為一個(gè)自立有尊嚴(yán)的人。奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)，貝貝長(zhǎng)成一個(gè)心地純樸、熱愛(ài)大自然地孩子。

其中讓我最為感動(dòng)的地方是貝貝奶奶去世后貝貝的舅舅、舅媽對(duì)他又打又罵，他卻一直都是那么乖順、聽(tīng)話(huà)。讀完我的眼淚一個(gè)勁的往下流，雖然貝貝是智障兒童，但是他的心靈比誰(shuí)都要美麗。

貝貝是多么懂事、聽(tīng)話(huà)，而且還有一顆金子般的愛(ài)心去寬容、包容他們，我也要學(xué)貝貝那種品質(zhì)，做個(gè)好孩子。

這本書(shū)是多么有趣、感動(dòng)、好看??！

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我的寶貝讀后感4篇

瀏覽一下幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“我的寶貝讀后感”相關(guān)文章，我得到了不少啟發(fā)。讀后感可以幫助我們更好地理解書(shū)中人物的價(jià)值觀和思想觀念，閱讀本文或許會(huì)對(duì)您有所裨益！

我的寶貝讀后感【篇1】

開(kāi)學(xué)初，媽媽給我推薦了一本黃蓓佳的書(shū)《你是我的寶貝》。

沒(méi)讀之前，我一直認(rèn)為這是本關(guān)于狗的故事。細(xì)細(xì)讀去，我發(fā)現(xiàn)，正如媽媽所言，不僅是份感動(dòng)，更多的是暖意軟融融的漾在心頭。

這是一部感人至深的書(shū)，主人公貝貝是一名患有唐氏綜合癥的孩子，從小與奶奶、大狗妹妹相依為命。慈愛(ài)寬容的奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，使貝貝長(zhǎng)成為一個(gè)干凈、乖順、淳樸善良、熱愛(ài)大自然的孩。奶奶去逝后，貝貝的生活發(fā)生了一系列的變化，農(nóng)村來(lái)的舅舅、舅媽、小胖?jǐn)D進(jìn)了奶奶的家，兩個(gè)大人、兩個(gè)孩子、外加一條大狗妹妹生活在一起，彼此之間發(fā)生了許多令人傷感也令人難忘的故事

讀到最后，我輕輕的合上書(shū)頁(yè)，貝貝和奶奶的形象總縈繞在我的眼前，有太多的事深深觸動(dòng)著我。尤其是開(kāi)朗樂(lè)觀、無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的奶奶，她有著一顆善良寬容的心，從不索取，覺(jué)得給予是一種幸福，就象我親愛(ài)的外婆一樣。記得李大勇頭一回認(rèn)識(shí)貝貝奶奶，是去她家里修水管，奶奶遞給他擦手的是一塊新毛巾。李大勇當(dāng)時(shí)就呆住了，他猶豫著不肯拿那條毛巾用，怕糟踏。奶奶不由分說(shuō)塞到他手里：你是客人，客人要用最好的。我的心里也像是被新毛巾擦過(guò)了一樣，光亮，嶄新，一塵不染。

大狗妹妹是貝貝相依為命的伙伴，它和貝貝每天巡邏、高興時(shí)抱在一起打滾，親密無(wú)間。妹妹的忠誠(chéng)淳樸，反襯出舅舅、舅媽的自私。雖然貝貝智力有障礙，可是他以自己的能力活在快樂(lè)之中，以至于他和大狗妹妹成了小區(qū)的一道風(fēng)景線(xiàn)。貝貝和我同齡，可我的生活比他要順利太多了，卻總沒(méi)有想過(guò)要好好珍惜我現(xiàn)在擁有的，還時(shí)常對(duì)著媽媽抱怨這個(gè)、那個(gè)。記得書(shū)中有個(gè)情節(jié)，李大勇在小區(qū)里拉電線(xiàn)懸掛國(guó)慶節(jié)的燈籠，午飯后他粗心的把活兒忘得干干凈凈，因?yàn)樗囊痪湓?huà)看著點(diǎn)兒，不準(zhǔn)別人動(dòng)。老實(shí)的貝貝一直在看守著那些電線(xiàn)和工具，貝貝的奶奶端個(gè)小凳子坐下陪著貝貝看。

我深深地感受到貝貝不僅單純透明、善良熱情，他還有著水晶一樣純凈透明的心靈。

我的寶貝讀后感【篇2】

《你是我的寶貝》是黃蓓佳最新出爐的一本書(shū)，主要講了主人公貝貝不平靜的生活。

貝貝是個(gè)唐氏綜合癥患兒，從小由奶奶撫養(yǎng)大。貝貝有一只叫“妹妹”的狗，天天在大街上“巡邏”。奶奶也經(jīng)常帶貝貝捉蝴蝶，做標(biāo)本。八歲，貝貝上了培智學(xué)校。。貝貝的奶奶十分有愛(ài)心，她教貝貝要講衛(wèi)生，不要傷害小動(dòng)物。要死了要入土為安，動(dòng)物也一樣。奶奶還教貝貝數(shù)數(shù)、畫(huà)畫(huà)、認(rèn)字，還教貝貝一些家務(wù)活，如擦桌子、洗衣服之類(lèi)的，可老人竟死于心肌梗塞?？墒悄棠趟篮?，貝貝也能干了，這也算是報(bào)答吧!

奶奶死后，貝貝住進(jìn)了福利院，之后又被小氣又勢(shì)利的舅媽領(lǐng)養(yǎng)走了。結(jié)果“妹妹”又丟了。最氣人的是貝貝的舅媽。她以為貝貝有病，“妹妹”是畜牲，給她們吃好的東西跟扔了一樣!舅媽怎樣能夠這樣，一點(diǎn)憐愛(ài)之心都沒(méi)有。雖然不幸的事發(fā)生在貝貝身上，但他樂(lè)觀地生活著。舅媽讓他睡沙發(fā)，把房間讓給舅媽的兒子睡，貝貝也沒(méi)介意。有一次，貝貝在玩李大勇送給他的生日禮物，小胖來(lái)?yè)專(zhuān)藡尠阉瞥晒钦垡矝](méi)上醫(yī)院，貝貝還是成天笑嘻嘻的。雖然那里有唐氏綜合癥的因素(連奶奶死后貝貝也是樂(lè)呵呵的)，但他這種生活的樂(lè)觀態(tài)度也是正常人值得學(xué)習(xí)的。多虧了洪阿姨和李大勇多次上門(mén)“教導(dǎo)”，這使得舅媽的勢(shì)利有些收斂。

讀了這本書(shū)，讓我明白做人要善待他人，善待動(dòng)物，不能看不起殘疾人，要有愛(ài)心，不能太勢(shì)利。

我的寶貝讀后感【篇3】

這個(gè)星期我讀了《你是我的寶貝》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了一個(gè)患有輕度智障而終生無(wú)法治愈的孩子的故事。貝貝兩歲時(shí)，爸爸摔死，媽媽因?yàn)槌惺懿涣松顗毫﹄x家出走，貝貝從小由奶奶帶大，奶奶教他生活做人的道理，奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)，貝貝最終長(zhǎng)成了一個(gè)心地善良，乖順淳樸，熱愛(ài)大自然的好孩子。

這本書(shū)中我最喜歡的部分是《虎風(fēng)碟行動(dòng)》。星期天，貝貝準(zhǔn)備和李大勇，小滿(mǎn)去紫金山抓虎鳳蝶，到了紫金山他們發(fā)現(xiàn)山上一只虎鳳碟都沒(méi)有，走著走著貝貝發(fā)現(xiàn)了一只死虎鳳碟。李大勇沮喪地說(shuō)“僅有一只死的，還是走吧?！必愗惻踔阑ⅧP碟走到山腳下時(shí)，很多記者都用相機(jī)拍下。

第二天，培智學(xué)校的方教師看到貝貝時(shí)，十分驚訝。她決定今日的環(huán)保課的主題是保護(hù)環(huán)境——從虎鳳碟開(kāi)始。到了午時(shí)，方教師寫(xiě)下了課題，并貼上了貝貝的照片，同學(xué)們看了貝貝這張照片，都覺(jué)得貝貝很了不起。說(shuō)著，方教師表?yè)P(yáng)了貝貝，放學(xué)回家，貝貝對(duì)李大勇說(shuō)了在學(xué)校的情景，李大勇對(duì)貝貝豎起了大拇指，貝貝開(kāi)心地笑了。

從這個(gè)故事我明白了貝貝是個(gè)有愛(ài)心的好孩子。在日常生活中，我們大家也要向貝貝學(xué)習(xí)，不論在什么時(shí)候，什么地方都要做一個(gè)有愛(ài)心的人。從我做起，從小事做起。這樣我們的社會(huì)，我們的國(guó)家才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)，世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)!

我的寶貝讀后感【篇4】

在這周里，我讀了一本書(shū)，名叫《你是我的寶貝》。

這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。黃蓓佳出生于江蘇如皋。1973年開(kāi)始發(fā)表作品，1982年畢業(yè)于中國(guó)北京大學(xué)中文系文學(xué)專(zhuān)業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家?，F(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。這系列的主要作品有：《我要做好孩子》、《今日我是升旗手》、《我飛了》、《飄來(lái)的狗兒》、《親親我的媽媽》、《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》。

這本書(shū)主要講了貝貝是一個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙并且終生無(wú)法治愈。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這種生活的打擊離家出走，貝貝與奶奶生活在一齊。慈愛(ài)寬容的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，力圖使貝貝成為一個(gè)自愛(ài)自立有尊嚴(yán)的人。奶奶的努力沒(méi)有白費(fèi)，貝貝長(zhǎng)成了一個(gè)心地淳樸，乖順善良，熱愛(ài)大自然的孩子。

貝貝十歲那年，奶奶因心臟病去世，貝貝一下子成了孤兒。貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了許多人的心，尤其是小區(qū)水電維修工李大勇。大勇是一個(gè)八零后的小伙子，平時(shí)做事有點(diǎn)不靠譜，然而他卻深深喜愛(ài)上了貝貝的單純透明，一向關(guān)注著貝貝的成長(zhǎng)。

貝貝在福利院待了一段時(shí)間后，舅舅、舅媽帶著他們的孩子小胖從農(nóng)村來(lái)到城市，和貝貝生活在一齊。兩個(gè)大人、兩個(gè)孩子外加一條名叫“妹妹的大狗，彼此之間發(fā)生了許多令人難忘的事情。舅舅、舅媽的小小私心在貝貝無(wú)暇心靈的映照下逐漸得到洗禮，而李大勇也在關(guān)照貝貝的同時(shí)，自我也得到了長(zhǎng)大，逐漸成熟了起來(lái)。

讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得小主人公貝貝十分可憐，一是因?yàn)樗簧聛?lái)就得了唐氏綜合癥，之后爸爸又在考察時(shí)不信遇難，媽媽也離家出走了，最終，奶奶又去世了，當(dāng)舅舅、舅媽和小胖搬過(guò)來(lái)住的時(shí)候，還一向被小胖和舅媽欺負(fù)……

所以，我們要關(guān)心世界上所有的孩子們，去關(guān)愛(ài)他們，保護(hù)他們，心疼他們，給他們空間，讓他們?nèi)ラL(zhǎng)大。

一只貝讀后感(合集8篇)

作文是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可避免的事情，作文，是我們情感的一種文字表達(dá)，優(yōu)秀的作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)的。怎么樣才能寫(xiě)出來(lái)好文章呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了一只貝讀后感(合集8篇)，供你參考，希望能夠幫助到大家。

一只貝讀后感 篇1

放暑假了,媽媽給我借來(lái)了四年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)。其中,有一篇課文讓我非常難忘。這篇課文的名字就叫《一只貝》。

這篇課文,主要講述了這樣的故事:從前,有一只貝和別的貝,被海水請(qǐng)上了沙灘,再也沒(méi)有回去。螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏過(guò)來(lái),把這些貝的軟肉吃光,直至它們的生命結(jié)束。有一天,一群孩子來(lái)到沙灘上玩耍,見(jiàn)到了好看的貝殼,并把它們撿起來(lái)做為標(biāo)本。但是,這只貝沒(méi)有被孩子們撿起來(lái)。因?yàn)?它不漂亮。突然,刮起了大風(fēng)。有一粒沙子,被風(fēng)刮進(jìn)了這只貝的身體里。沙子十分堅(jiān)硬又帶著棱角,這只貝怎么也甩不掉。貝的殼慢慢的破損了,它失去了做貝的光彩。直到有一天孩子們又來(lái)沙灘上玩耍,孩子們用腳踢飛了這只破損的貝。在踢開(kāi)它的地方,孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃光的東西,于是他們?nèi)?wèn)大人。大人說(shuō):“這是一顆大珍珠。”孩子們立即去尋找這只貝,卻怎么也沒(méi)有找到。

讀完這篇課文,我深深的為貝的短暫生命感到可惜,同時(shí)也為貝的這種犧牲自己幸福他人的精神所感動(dòng)。我們都要像貝一樣默默的,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

一只貝讀后感 篇2

最近，我欣賞了《一只貝》這篇文章，讀完后，我的心中有很大的觸動(dòng)。

文中講述了一只海中的貝，被石子折磨得十分丑陋，破爛不堪。但它仍不放棄，用血和肉磨成了一顆珍珠。

在我的印象中，貝是有著浪花、漩渦和浪潮起伏的形狀的，是留著色彩的線(xiàn)條的，是曾投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星和海上長(zhǎng)虹顏色的，十分美麗的。可這只貝卻被石子摧殘，飽受折磨，但它憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，把堅(jiān)硬的石子磨成了珍珠。貝默默、無(wú)私地奉獻(xiàn)，把生命都獻(xiàn)給了珍珠，它傾其所有，卻不求回報(bào)。它雖然不好看，可是卻很有用，它十分令我敬佩。

貝無(wú)私地奉獻(xiàn)，這讓我想起了給予我知識(shí)的老師。一人只有一次青春，一去不復(fù)返。而老師卻把這短暫而珍貴的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)到了我們身上。給予我們知識(shí)，給予我們鼓勵(lì)，讓我們從而獲得無(wú)限的動(dòng)力。正如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們正在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，而老師卻在無(wú)休止地付出：在上課前老師會(huì)通宵備課，只為我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步；在遇到難題時(shí)老師會(huì)盡力幫忙，只為我們輕松的玩耍；在放學(xué)后老師會(huì)用心批卷，只為我們對(duì)作業(yè)的期待。默默地奉獻(xiàn)，往往創(chuàng)造出更美好的境界。

一只貝讀后感 篇3

一只貝，一只平凡的貝，曾經(jīng)和別的貝一樣，有過(guò)美麗的外殼。但是，一顆小小的，不起眼的石子卻徹底地改變了它的命運(yùn)。

那是個(gè)十分硬的、又帶著棱角的石子，在貝張開(kāi)貝殼曬太陽(yáng)的時(shí)候鉆進(jìn)了貝的殼內(nèi)，嵌進(jìn)了它柔軟的肉里。那尖利的棱角扎的它鉆心的痛。

貝的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，殼上的圖案也一天一天的黯淡下去。別的貝都對(duì)它冷嘲熱諷。但它面對(duì)疼痛和同伴的嘲笑時(shí)，無(wú)力辯駁，只能選擇忍受和沉默。

它也曾暗自抱怨過(guò)，抱怨命運(yùn)的不公?？墒?，這有什么用呢？那顆討厭的石子不但深深的扎在它的身體里，而且它得不到任何幫助，只能靠自己。貝明白，一味忍受是沒(méi)有用的，所以它開(kāi)始不停地磨那顆石子，磨平石子的棱角，使其變得光滑。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！弊詈筮@只堅(jiān)韌的貝就是在與痛苦作斗爭(zhēng)后，孕育出了價(jià)值連城的珍珠。

這是一只可憐的貝，它要忍受石子嵌入體內(nèi)的疼痛和同伴的嘲笑，當(dāng)同伴被掛在孩子們的脖子上，被人夸贊時(shí)，他只能靜靜地躺在沙灘上。同時(shí)，這更是一只可敬的貝，它在不停地與石子、與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，最終把石子變成了珍珠！

相較于文中這只貝，我不免有些慚愧。我遇到困難的時(shí)候，不是想著怎樣去克服困難，而是選擇退縮，或向困難妥協(xié)。記得和爸爸下象棋時(shí)，由于是剛開(kāi)始學(xué)下棋，爸爸總是很容易贏我，然后我就會(huì)暴跳如雷的跑掉不玩了，以至于到現(xiàn)在也沒(méi)學(xué)會(huì)。還有我從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始學(xué)書(shū)法，由于學(xué)書(shū)法需要每天練習(xí)寫(xiě)很多字，我覺(jué)得又難又累，所以總是應(yīng)付了事，導(dǎo)致我現(xiàn)在書(shū)法還是差強(qiáng)人意。字寫(xiě)得不是很好看，讓我覺(jué)得沮喪，產(chǎn)生了好幾次放棄學(xué)書(shū)法的念頭。

海倫·凱勒在失明、失聰，還不能說(shuō)話(huà)的情況下仍然奮勇拼搏；貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，還在與命運(yùn)抗?fàn)?。貝多芬說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”他們都和貝有著相同的品質(zhì)：堅(jiān)忍不拔，不向命運(yùn)低頭，他們都有身體上的缺陷，但仍然頑強(qiáng)奮斗……而正是這種精神，造就了他們的輝煌！我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的毅力，創(chuàng)造我們自己的輝煌！

一只貝讀后感 篇4

一只貝，它長(zhǎng)的不但很丑陋，而且很痛苦，但卻培植了一顆珍珠，它是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝，它把自己的血和肉都犧牲給了這顆珍珠，難道它不可敬嗎？

讀完這篇課文，使我想起了無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，是他們?nèi)找篂槲覀儾賱冢晃蚁肫鹆饲宄看驋叽蟮氐那鍧嵐ぃ撬麄優(yōu)槲覀兪嵯催@個(gè)東方小巴黎；我想起了白衣天使，是他們使人類(lèi)遠(yuǎn)離病痛，對(duì)生活重新充滿(mǎn)希望……

這些人不都是一只貝嗎？他們的職業(yè)平凡而又普通，但卻向祖國(guó)默默奉獻(xiàn)著自己的一份力量，多可敬呀！

其實(shí)在自己的身邊就有一只貝，春天，她心甘情愿的在寒風(fēng)中等你歸來(lái)；夏天，她忍著太陽(yáng)強(qiáng)烈的陽(yáng)光等你歸來(lái)；秋天，各種蟲(chóng)子都爬出了窩，她卻依然像一棵大樹(shù)等你歸來(lái)；冬天，她忍受著大雪的襲擊等你歸來(lái)……這就是我們的父母，他們不也是一只貝嗎？

世界上有多少無(wú)私奉獻(xiàn)的`人啊，他們都像那只貝一樣，犧牲了自己，培植了珍珠，我們現(xiàn)在好象那只嫩嫩的貝，在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，當(dāng)我們被送到海岸時(shí)，便用血和肉孕育那顆碩大的珍珠，雖然是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。

一只貝讀后感 篇5

我讀了《一只貝》這篇課文后，給我感觸很大：默默奉獻(xiàn)，光彩耀人。

這篇課文主要講：一粒沙子鉆進(jìn)了那只貝殼里，從此它不再漂亮，沒(méi)有了光澤和圖案，變得十分丑陋，甚至失去了做貝的榮耀。它忍著這痛苦，最后那只貝用血和肉磨成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠。

這就是《一只貝》一文中所講的既可憐又可敬的貝。它將自己有限的生命化成了一顆珍貴而又美麗的珍珠，獻(xiàn)給了人們，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不就是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的嗎？

就是因?yàn)檫@只貝遇到困難不低頭、勇敢，果斷，所以最后獲得了成功，我們不是有這樣一句話(huà)嗎：“堅(jiān)持就是勝利！”。

其實(shí)，在我們的生活中也有很多像貝那樣的人。比如：我們的老師，他們也像貝那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)。老師每天早早地來(lái)到學(xué)校為我們上課，長(zhǎng)年累月嘔心瀝血批改作業(yè)，那作業(yè)本上刺眼的紅勾勾，無(wú)不凝聚著老師的心血！盡管他們生病了，也會(huì)每天早早的來(lái)學(xué)校為我們上課，頭上的黑發(fā)慢慢的變成了白發(fā)，臉上的皺紋也越來(lái)越多了，還盡心盡力為我們操心。

老師就像一顆大樹(shù)，我們就是樹(shù)上的樹(shù)葉，把我們高高地舉起，讓燦爛的陽(yáng)光和滋潤(rùn)的雨露灑在我們的身上。正是這樣，有人把老師比作甘露、陽(yáng)光，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地哺育著祖國(guó)大地上的鮮花、小草、小樹(shù)；也有人把他們比作春蠶、蜜蜂，那是因?yàn)槔蠋熢跒橄乱淮晦o辛苦的吐絲、釀蜜。

這就是老師像貝那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)！

老師，您辛苦了！

一只貝讀后感 篇6

我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，它的名字叫《一只貝》。讓我從中感受到書(shū)中的那只貝殼的堅(jiān)強(qiáng)跟韌勁。

書(shū)中，有一只貝，它和其他貝一樣。柔嫩的身子藏在貝殼里，常年生活在海洋中。有一次，海水漲潮了，隨著海浪的翻滾，這群貝們被送到了海岸邊。海水落潮，貝們卻永遠(yuǎn)地留在了沙灘上。孩子們?cè)谏碁┥习l(fā)現(xiàn)了這些貝殼，就撿起它們用花絲線(xiàn)穿連當(dāng)項(xiàng)鏈帶在脖子上。但是有一只貝因?yàn)殚L(zhǎng)得太丑陋，被孩子們丟棄了。隨著海水的潮漲潮落。有一顆十分堅(jiān)硬的石子鉆進(jìn)了它的殼里。貝忍受著這種撕心裂肺的痛，忍受著石子在自己身體慢慢成長(zhǎng)。貝用自己的身體養(yǎng)護(hù)著這個(gè)石子，自己的外殼卻越來(lái)越暗淡無(wú)光。直到有一天，隨著海邊嬉戲的孩子順腳一踢，貝被踢飛了，但是它把一粒閃閃發(fā)光的珍珠從它身體里滑落，掉在了沙灘上。

這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。它被莫名的石頭擠進(jìn)自己的身體，但是它沒(méi)有屈服，反而堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，默默的忍受、付出。最終造就了一粒珍珠。

再來(lái)看一看生活中的我們，從小，我們都跟父母說(shuō)我長(zhǎng)大了想做什么，有自己的理想，自己的報(bào)負(fù)。但是放學(xué)回家，首先想到的是趁父母不在家先看看動(dòng)畫(huà)片。老師布置我們要做的作業(yè)，要我們讀三遍我們就想著讀兩遍就好了。老師跟父母要我們多讀讀書(shū)，多練習(xí)練習(xí)的時(shí)候，我們想著辦法拖拉時(shí)間。天稍微冷一點(diǎn)，就害怕得不敢伸出手來(lái)做作業(yè)。太陽(yáng)底下曬一曬，就喊著我受不了了。回到家自己的個(gè)人生活都料理不好，什么都要爸爸媽媽送到自己手上。想想我們生活中的種種行為，想想遭受莫名痛苦的那一只貝。我們是不是差的太遠(yuǎn)了。如果自己的事情都沒(méi)有耐力，不能堅(jiān)持，沒(méi)有韌勁去完成，那又怎么能再去成就別人呢？

這個(gè)故事讓我明白：只有堅(jiān)持不懈的付出才會(huì)有美好的收獲.

一只貝讀后感 篇7

今天，我讀了《一只貝》，一讀鼻頭酸酸的。

《一只貝》講了這樣一個(gè)故事：一只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。孩子們來(lái)到海灘玩耍，撿起來(lái)許多好看的貝，但沒(méi)有把它撿起，因?yàn)樗Ｄ瓯灰涣Ｉ匙诱勰ブ?，殼上變得黯然無(wú)光，失去了做貝的榮譽(yù)，最后，那石子變成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠，而貝早已不知去向。

我得這是一只可憐的貝，它受盡了石子的折磨，變得丑陋不堪，其它貝都不愿意跟它交談，在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，其它貝正接受著陽(yáng)光給自己的榮譽(yù)，而這只貝卻躲在深海的一角，承受著生不如死的折磨。在月光照耀的時(shí)候，其它貝享受著做貝的樂(lè)趣，它只能呆在一邊，眼巴巴地望著伙伴，也想上去享受樂(lè)趣。在伙伴交談的那時(shí)，它也只能躲著伙伴，不讓它們看到自己，盡管它也想上去說(shuō)話(huà)

在可憐的同時(shí)，它也是只可敬的貝，因?yàn)樗米约旱难腿獍咽幽ブ瞥烧渲?，還默默地忍受著朋友的冷落，石子的折磨，在生命的最后一刻，又把自己的生命、一生的榮譽(yù)等等都交付給了珍珠，而自己卻悄悄地離開(kāi)了

從這只貝身上我知道了：人生中有許多絆腳石攔路虎好比文中的石子，我們應(yīng)該像貝一樣，用雙手打造新的幸福生活。

一只貝讀后感 篇8

今天我讀了《一只貝》這篇文章，我非常感動(dòng)，這只貝用血和肉磨制出了，一顆美麗的大珍珠。這是只既可憐又可敬的貝。

這只貝殼沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只普通的貝。因?yàn)橛幸涣Ｉ匙鱼@進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是一粒十分堅(jiān)硬的沙子，又帶著棱角，這只貝無(wú)論如何也不能擠碎它，只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說(shuō)不出來(lái)的疼苦。這只貝經(jīng)過(guò)了日日夜夜才磨制成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠。這只貝用自己的整個(gè)生命，譜寫(xiě)了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝一筆，同時(shí)也在我的心中烙下深深的烙??！這是一只可敬的貝，為了磨制出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)！這只貝頑強(qiáng)不屈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

以前當(dāng)我遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想放棄。但是，自從讀了《一只貝》這本書(shū)使我改變了，我不像以前那樣，稍微遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折或困難就有放棄的念頭，就想逃避現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我要勇敢的站出來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。社會(huì)上也有許許多多，像貝一樣的人，辛勤的工作、默默的為人民做貢獻(xiàn)。

讀了《一只貝》這篇文章，我明白了只有付出過(guò)才能有收獲。這只貝已經(jīng)付出了一生的代價(jià)，才能磨制出一顆美麗的大珍珠。我以后也要向貝多多學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有承受能力的人。

寶藏讀后感12篇

我們應(yīng)該如何寫(xiě)讀后感呢？讀作品時(shí)，被它跌宕起伏的劇情和流暢的文筆深深吸引?？偨Y(jié)一下，寫(xiě)篇讀后感，記錄和敘述這本書(shū)讓人回味的地方，這份“寶藏讀后感”是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，希望您會(huì)喜歡。

寶藏讀后感 篇1

少年師爺之大禹寶藏觀后感

今天，學(xué)校組織所有小朋友看了一部非常驚險(xiǎn)的電影。電影的名稱(chēng)就是《少年小師爺》，電影的主要人物有：(小師爺、小越、錢(qián)貫、丁丁、小白)。

當(dāng)我走進(jìn)電影院看到大廳屏幕里播著《少年小師爺》的精彩片斷時(shí)，我就知道肯定是一部超級(jí)好看的影片心中充滿(mǎn)了對(duì)影片的期待。過(guò)了一會(huì)電影開(kāi)始了，屏幕上出現(xiàn)了在陽(yáng)光燦爛的大越土地上，山清水秀、瓜果飄香、景色宜人。傳說(shuō)以前有個(gè)叫大禹的英雄，斬妖除魔打敗了九頭蛇，還把一些藏藏了起來(lái)。許多年過(guò)去了，小師爺聽(tīng)說(shuō)有寶藏的事情心里很好奇決定帶上他的朋友一起去尋找所謂的大禹寶藏，故事就這樣展開(kāi)了。

小師爺帶著小伙伴們?nèi)ド掷飳ふ掖笥韺毑氐倪^(guò)程中盡力了千辛萬(wàn)苦。小師爺很勇敢救了野豬媽媽?zhuān)攘诵→椬詈蠛退麄兂闪撕门笥?，其?shí)小動(dòng)物們也知道感恩，我們應(yīng)該像它們學(xué)習(xí)有著一顆感恩的心。當(dāng)小師爺遇到困難時(shí)，小伙伴們不離不棄，勇敢面對(duì)困難，相互幫助給予鼓勵(lì)，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，也讓我體驗(yàn)到了朋友之間的友情。當(dāng)老師爺救小師爺?shù)哪且凰查g我被感動(dòng)的哭了，雖然平日里父親對(duì)小師爺很?chē)?yán)格，要求他好好學(xué)習(xí)多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，但在救小師爺?shù)臅r(shí)候父親不顧一切的呵護(hù)和關(guān)心，深深的體現(xiàn)了父愛(ài)的偉大，頓時(shí)讓我明白了親情的可貴，我要好好學(xué)習(xí)報(bào)答父母。影片中的小師爺聰明勇敢，堅(jiān)持不懈，愛(ài)護(hù)大自然小動(dòng)物最后終于找了大禹寶藏，我發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡他，相信其他小朋友也和我一樣吧!

這部影片告訴我們水是最大的寶藏，要善待萬(wàn)物，禮遇自然。我們要宣傳保護(hù)自然、愛(ài)護(hù)水源，弘揚(yáng)我們紹興水鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。同時(shí)也讓我明白了要愛(ài)護(hù)家人、友愛(ài)朋友的道理。最后希望我們中國(guó)能拍出更好的屬于自己的傳統(tǒng)電影!

少年師爺之大禹寶藏觀后感

《少年師爺之大禹寶藏》伊始用大禹治水為典故頗具中國(guó)文化的意蘊(yùn)，讓我錯(cuò)以這本會(huì)是一個(gè)制作固然簡(jiǎn)陋，但故事或能引入入勝的動(dòng)畫(huà)，但隨之而來(lái)的展開(kāi)，卻倍感詫異，這部作品已然不能用低幼來(lái)形容，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)對(duì)中國(guó)文化的褻瀆，種種令人崩潰的愚蠢令人發(fā)指。

短短僅87分鐘的電影時(shí)長(zhǎng)，卻有感每一幀都是大寫(xiě)的尷尬，電影劇情之神，如若拿《喜羊羊與灰太狼》與之對(duì)比，那么前者應(yīng)當(dāng)攬獲奧斯卡最佳編劇，沒(méi)有對(duì)比真的不會(huì)發(fā)現(xiàn)這種居然會(huì)有此天壤之別的差距，電影在伊始簡(jiǎn)述了清朝年間四個(gè)小伙伴加一只名曰小白的鵝后，例如父親讓一只鵝監(jiān)督主人公小師爺學(xué)習(xí)的奇葩設(shè)定，已然是天雷滾滾，在雖后的展開(kāi)野豬居然成為了電影貫穿始終的主線(xiàn)，編劇爐火純青的流水賬功底，硬是將一場(chǎng)大禹寶藏變成了一次野豬互動(dòng)，整部動(dòng)畫(huà)的劇情即便對(duì)比無(wú)數(shù)濫竽充數(shù)制作，亦不僅感概其劇情當(dāng)屬龍頭老大的地位。

何以說(shuō)這是一場(chǎng)對(duì)中國(guó)文化的褻瀆，因?yàn)殡娪霸诩僖杂H情友誼為情感的同時(shí)，諸多詩(shī)句典故儼然成為了電影粉飾的外在，但這些元素并未嘗讓人所見(jiàn)中國(guó)文化的博大精深，而是成為了這個(gè)野豬與男主故事的`奠基，甚至讓人難以想象一個(gè)主人公和小伙伴與野豬的糾葛插曲，居然能占據(jù)電影近乎三分之一的時(shí)長(zhǎng)，我不知道能編出這樣名以大禹寶藏，實(shí)將大禹蜻蜓點(diǎn)水，而將重點(diǎn)放在豬上，還填補(bǔ)以諸多詩(shī)句自是高明的導(dǎo)演編劇，是否終能讓人明晰那親情的真諦，只是懇求這樣的動(dòng)畫(huà)人能放過(guò)中國(guó)文化，別讓五千年的文明同你們一樣成為笑談。

這樣的動(dòng)畫(huà)電影其實(shí)自覺(jué)相較于《汽車(chē)人總動(dòng)員》還要不如，前者不過(guò)只是自?shī)首詷?lè)的跳梁小丑，而后者卻用低幼褻瀆著中國(guó)文化。

少年師爺之大禹寶藏觀后感

昨天，我和同學(xué)們有幸看了一場(chǎng)名叫《少年小師爺之大禹寶藏》的電影。我特別喜歡這部電影，因?yàn)檫@是一部發(fā)生在紹興大越土地上的一座名叫會(huì)稽山山上的故事。作為紹興人，看到自己家鄉(xiāng)土地上發(fā)生的動(dòng)人故事，我感到特別驕傲和自豪。

這部影片主要講的是大禹寶藏的故事。主人公小師爺在聽(tīng)書(shū)過(guò)程中聽(tīng)到了大禹寶藏的秘密，于是他集齊了探寶小隊(duì)的人員——四個(gè)小伙伴，開(kāi)啟了一次寶藏探險(xiǎn)之旅。他們進(jìn)入了茂密的森林，突然遇到了一頭嘴里叼著蘋(píng)果的小野豬。探寶小隊(duì)的隊(duì)員們很好奇，一路追向小野豬。后來(lái)他們才知道原來(lái)小野豬的媽媽被捕獸器夾住了，不能動(dòng)了，小野豬是給他媽媽送吃的。小師爺和小伙伴們商量著，用他們的聰明才智成功的打開(kāi)捕獸夾，救出了小野豬的媽媽。在一路探險(xiǎn)路上，當(dāng)小師爺?shù)奶綄毿￡?duì)遇到困難的時(shí)候，被獲救的小野豬媽媽帶著小野豬也用它們的力氣，幫助探寶小隊(duì)解除了危機(jī)。這種知恩圖報(bào)的情感深深的打動(dòng)了我。

就這樣小師爺和他的同伴們?cè)谔綄毬飞嫌龅搅艘淮斡忠淮蔚膯?wèn)題，但他們團(tuán)結(jié)一心，在互相的幫助下戰(zhàn)勝了一次又一次的困難。這種不畏艱險(xiǎn)，為夢(mèng)想勇往直前的精神感動(dòng)了我們?cè)趫?chǎng)的每一人。

通過(guò)這部電影，我學(xué)到了很多道理，它不僅讓我明白了“禮水”的意義：善待水、善待大自然，更讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)成語(yǔ)知恩圖報(bào)。

少年師爺之大禹寶藏觀后感

今天，老師和我們一起看了《少年師爺之大禹寶藏》，主要講訴的是大越紹興會(huì)稽山和小師爺尋寶藏的故事。

小師爺和小越、錢(qián)貴、丁丁三個(gè)小伙伴一起開(kāi)始了尋寶藏之旅，他們先是發(fā)現(xiàn)了一頭母豬被夾在了大樹(shù)中，旁邊兩只小豬陪伴著并在尋找食物給豬媽媽吃，忽然飛來(lái)一只大鷹抓走了小豬。小師爺勇敢地抓住大鷹的腳一起飛走了，這時(shí)丁丁解救出豬媽媽?zhuān)i爸爸也出現(xiàn)了，小越騎在了豬爸爸背上一起去追小師爺和小豬。鷹把他們帶到了一個(gè)山洞里，他們?cè)谏蕉蠢镉龅搅司蓬^蛇的石像，又見(jiàn)到了一位老爺爺，他和小師爺講訴了“禮水”。尋寶途中他們遇到了各種磨難，最終他們克服困難救了小豬并脫險(xiǎn)。

看了這部影片我非常感動(dòng)，讓我體會(huì)到小朋友之間的友情，讓我明白遇到困難要不放棄勇敢面對(duì)。還讓我懂得了水是人類(lèi)最大的寶藏，也是人類(lèi)的生命之源，人類(lèi)要善待水，善待自然。

寶藏讀后感 篇2

自從上了初中以后，功課從小學(xué)時(shí)的兩門(mén)驟然增加到了七門(mén)。每門(mén)功課每天都會(huì)留很多作業(yè)，必須擠出時(shí)間才能做完。因此，我感到壓力倍增，時(shí)間開(kāi)始不夠用了。有一次我偶爾看見(jiàn)了《時(shí)間寶藏》這一本書(shū)，使我受益匪淺。

我們身邊的世界中有許多美好的事物——閃爍的群星、金色的夕陽(yáng)、花瓣上的露珠、純真的眼神、燦爛的微笑……但時(shí)間，是一切寶藏中的寶藏，是上蒼賜給我們的最神圣的禮物。我們的生命都是由每一分每一秒?yún)R聚而成的，每一分，每一秒我們都應(yīng)該珍惜它，寶貝它，不能讓他輕易浪費(fèi)掉。

現(xiàn)在的人都有一句口頭禪：“明天再說(shuō)吧?！边@短短的五個(gè)字，不知道害了多少人?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多?！边@句詩(shī)幾乎人人都會(huì)背，但又有幾個(gè)人把它放在了心上？不要把事情拖到明天，不要讓今天變得一事無(wú)成。只有以這樣的態(tài)度對(duì)待每一天，我們才會(huì)收獲多多。

我打電話(huà)給老朋友問(wèn)好，他們總說(shuō)很忙，沒(méi)時(shí)間。但再一問(wèn)，在忙啥呢？十有八九都會(huì)說(shuō)“沒(méi)啥，瞎忙?！逼鋵?shí)我也是這樣的，表面上看起來(lái)忙得不可開(kāi)交，但忙來(lái)忙去也不知道自己到底干出了什么事，回過(guò)頭來(lái)一臉茫然的問(wèn)自己：我的時(shí)間都去哪了。要想避免這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)很簡(jiǎn)單：制作一張有條理的、屬于自己的時(shí)間表，分秒必爭(zhēng)，把時(shí)間表作為你的好朋友，你就可以清楚的知道你該做什么了。

關(guān)于時(shí)間，還有一個(gè)重要的原則：專(zhuān)心致志。專(zhuān)心致志可以有效的提高有限時(shí)間的效率。比如寫(xiě)作業(yè)，你如果一門(mén)心思靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，很快就能完成，但如果邊玩邊寫(xiě)，不但寫(xiě)得慢，而且錯(cuò)誤連篇。所以，一定要專(zhuān)心做自己的事，不要想其他。

珍惜時(shí)間。

就不能把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)用的事情上。什么是無(wú)用的事情呢？拿我來(lái)說(shuō)在小學(xué)時(shí)我每天早上六點(diǎn)半就起來(lái)八點(diǎn)才上課你們一定會(huì)覺(jué)得我不會(huì)遲到但是我卻經(jīng)常遲到。為什么呢我總是找不到我的學(xué)習(xí)用品一找就要找半天該上學(xué)了我還沒(méi)吃飯。到了初中我把這個(gè)毛病改了過(guò)來(lái)果然為我節(jié)省出了不少時(shí)間。

守時(shí)是一種美德，是對(duì)他人時(shí)間的一種尊重。不管做什么事，一定不能讓別人等你。這樣既耽誤了別人的時(shí)間，又影響了自己在別人心目中的形象。每個(gè)人都應(yīng)該在自己心中刻上一個(gè)“早”字，時(shí)刻提醒自己要守時(shí)。

短短的一秒鐘，很多人都不放在眼里。但是，你有計(jì)算過(guò)么，如果你分鐘都可以節(jié)省出一每秒鐘，一小時(shí)就是一分鐘，一天下來(lái)，你的時(shí)間可以多出24分鐘，在這二十四分鐘里，你可以多做許多事。所以，不要看不起那小小的一秒鐘，珍惜它，可以讓你成為一個(gè)時(shí)間富裕的人。

有些人管理自己時(shí)間的能力太差，他們的時(shí)間之網(wǎng)里，總是被各種各樣無(wú)用的小事所擠滿(mǎn)。每個(gè)人的時(shí)間都是一張網(wǎng)，如果拿捕小魚(yú)的漁網(wǎng)去捉大魚(yú)，網(wǎng)里會(huì)擠滿(mǎn)小魚(yú)，大魚(yú)根本進(jìn)不去。要想做出大事，必須做出取舍，把一些無(wú)用的小事丟掉，才能成功。

書(shū)上總結(jié)出了八條法則：

第一：時(shí)間最寶貴第二：今天最重要。

第三：制定一張屬于自己的時(shí)間表第四：專(zhuān)心致志。

第五：井然有序第六：守時(shí)。

第七：分秒可爭(zhēng)第八：不要為小事浪費(fèi)時(shí)間。

掌握了這些“時(shí)間法則”，讓他如空氣般滲入到我們的日常生活中，成為我們的好習(xí)慣。讓我們一起來(lái)努力，讓自己的一天過(guò)得更充實(shí)、更精彩！

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寶藏讀后感 篇3

《寶藏冒險(xiǎn)王》讀后感

《寶藏冒險(xiǎn)王》是一本令人充滿(mǎn)期待和好奇心的冒險(xiǎn)故事。故事中充滿(mǎn)了刺激的場(chǎng)景、令人難以置信的謎題以及觸動(dòng)人心的情感。這本書(shū)不僅讓我陶醉于精彩的故事情節(jié)，還給我留下了深深的思考。

故事以年輕的冒險(xiǎn)家約翰為主角。約翰是一個(gè)膽小的孩子，生活在一個(gè)小村莊里。但他心里卻有著無(wú)盡的冒險(xiǎn)渴望。有一天，他發(fā)現(xiàn)了一張古老的藏寶圖，這張地圖將他引領(lǐng)到一個(gè)神秘的寶藏冒險(xiǎn)之旅。他決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，前往那個(gè)沒(méi)有人知道的地方，以尋找傳說(shuō)中的珍貴寶藏。

在約翰的冒險(xiǎn)旅程中，他遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。他不得不跨過(guò)陡峭的懸崖，穿越危險(xiǎn)的森林，以及潛入古老的神廟。他與邪惡的巫師戰(zhàn)斗，與可怕的野獸搏斗。盡管身臨險(xiǎn)境，約翰始終保持著對(duì)寶藏的堅(jiān)定信念，并且從每一次冒險(xiǎn)中不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

除了恢弘的冒險(xiǎn)場(chǎng)景外，《寶藏冒險(xiǎn)王》也深情地刻畫(huà)了人物之間的關(guān)系。尤其是約翰與他的伙伴們之間的友誼，讓我感受到真摯和互助的力量。在緊張的冒險(xiǎn)中，他們相互扶持，共同面對(duì)困難，這種團(tuán)結(jié)的精神令人動(dòng)容。這也給了我一個(gè)重要的啟示：友誼和合作是克服困難的關(guān)鍵。

在整個(gè)故事中，約翰經(jīng)歷了身心的成長(zhǎng)與變化。他從一個(gè)膽小怯懦的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)勇敢果敢的年輕人。他通過(guò)解謎、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難，不斷地發(fā)掘內(nèi)心的力量和潛能。這給了我一個(gè)重要的教訓(xùn)：無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)持不懈，我們都能找到解決問(wèn)題的方法，并且在過(guò)程中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

除了刺激的故事情節(jié)和人物塑造，這本書(shū)還帶給了我對(duì)大自然的敬畏之情。約翰在冒險(xiǎn)旅程中，親身感受到了大自然的神奇之處。他看到了壯麗的風(fēng)景、美麗的星空和奇幻的生物。通過(guò)描述這些自然景觀，作者向讀者展示了大自然的壯麗之美，讓我對(duì)它的偉大和神奇充滿(mǎn)了敬佩之情。

《寶藏冒險(xiǎn)王》不僅是一本令人興奮和感動(dòng)的冒險(xiǎn)故事，更是一本富有啟示和深思的作品。它教會(huì)了我堅(jiān)持夢(mèng)想、勇敢面對(duì)困難以及珍惜友誼的重要性。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅度過(guò)了一段令人難忘的冒險(xiǎn)之旅，還收獲了對(duì)生活的思考和啟示。

寶藏讀后感 篇4

今天，老師和我們一起看了《少年師爺之大禹寶藏》，主要講訴的是大越紹興會(huì)稽山和小師爺尋寶藏的故事。

小師爺和小越、錢(qián)貴、丁丁三個(gè)小伙伴一起開(kāi)始了尋寶藏之旅，他們先是發(fā)現(xiàn)了一頭母豬被夾在了大樹(shù)中，旁邊兩只小豬陪伴著并在尋找食物給豬媽媽吃，忽然飛來(lái)一只大鷹抓走了小豬。小師爺勇敢地抓住大鷹的腳一起飛走了，這時(shí)丁丁解救出豬媽媽?zhuān)i爸爸也出現(xiàn)了，小越騎在了豬爸爸背上一起去追小師爺和小豬。鷹把他們帶到了一個(gè)山洞里，他們?cè)谏蕉蠢镉龅搅司蓬^蛇的石像，又見(jiàn)到了一位老爺爺，他和小師爺講訴了“禮水”。尋寶途中他們遇到了各種磨難，最終他們克服困難救了小豬并脫險(xiǎn)。

看了這部影片我非常感動(dòng)，讓我體會(huì)到小朋友之間的友情，讓我明白遇到困難要不放棄勇敢面對(duì)。還讓我懂得了水是人類(lèi)最大的寶藏，也是人類(lèi)的生命之源，人類(lèi)要善待水，善待自然。

寶藏讀后感 篇5

“時(shí)間不早了，快去睡吧！”媽媽又催了。

“這么快？好吧?！蔽覙O不情愿地關(guān)掉電視，躺在床上回味著剛才看到的內(nèi)容?！秶?guó)家寶藏》這個(gè)節(jié)目看得我如癡如醉，我對(duì)那些顏值與才華并存的歷史文物著迷了。一邊想著，一陣陣睡意向我襲來(lái)......

我這是到哪里了？

“勾踐，我的王，難道您忘記了在吳國(guó)所受的恥辱嗎？”一柄中脊起棱、飾有黑色菱形花紋、寒光閃閃的劍漂浮在空中，它居然在說(shuō)話(huà)。

“不，我時(shí)刻不敢忘。這些年來(lái)，我身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采；折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。”劍對(duì)面的人慷慨激昂地?fù)]動(dòng)著雙臂。

哈，是勾踐和他的劍在對(duì)話(huà)。

“是啊，您臥薪嘗膽這么多年，等的不就是這個(gè)機(jī)會(huì)？既然楚王喜劍，您何不把我獻(xiàn)給他，盟楚破吳，雪洗前恥！王，請(qǐng)您下定決心吧?！眲τ行┲绷?。

勾踐摸著胡須沉思不語(yǔ)，我看看這把號(hào)稱(chēng)“天下第一劍”的君王劍，捂嘴暗笑，不由說(shuō)了句，“別著急，你的王會(huì)滅吳稱(chēng)霸，成為春秋時(shí)期最后一位霸主?！?/p>

“誰(shuí)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？”勾踐劍朝著我的方向飛過(guò)來(lái)，頓時(shí)一股凌厲的劍氣逼近。

我嚇得掉頭就跑。

唉呀，撞到頭了，我捂著腦袋四處張望。

“別找啦，你撞到我的硬嘴了?！币粋€(gè)懶洋洋的聲音響起。

我定睛一看，哈哈，這是一只有著胖胖腿的鷹?！昂每蓯?ài)的鷹呀?！蔽疑焓置?。

“別摸別摸，”它不耐煩地偏了偏頭，“我可不是什么鷹，我是鼎！”

“好吧，胖鼎，請(qǐng)問(wèn)你的肚子為什么這么大呢？是盛水？?jī)?chǔ)糧？”我仔細(xì)打量著它，它的尾巴和兩只前爪巧妙地構(gòu)成了鼎的三足。

“我不是胖鼎，我叫陶鷹鼎，來(lái)自六千年前的新石器時(shí)代，是用來(lái)祭祀的?！彼侯^自豪地說(shuō)，還用力挺了挺胖肚子，“感受到我上古的王氣沒(méi)？”

“有的有的，好王氣！”我哈哈大笑，告別了這個(gè)萌噠噠的陶鷹鼎。

前面有音樂(lè)聲傳來(lái)，我側(cè)耳傾聽(tīng)，順著樂(lè)聲向前走著。

哇，是曾侯乙編鐘，65個(gè)大小編鐘整整齊齊地掛在木質(zhì)鐘架上，大氣磅礴的樂(lè)曲《離騷》從編鐘上飄出，大鐘沉沉聲如磬，小鐘細(xì)碎凝秋露。

我沉浸在音樂(lè)里，仿佛看到屈原在痛感自己的治國(guó)之道不能為楚王所接受時(shí)，仍然自勵(lì)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！闭媸且晃粚?duì)理想執(zhí)著的人啊，值得敬佩！

突然，“叮鈴鈴……”，一個(gè)尖利的聲音打亂了《離騷》的節(jié)奏。怎么回事？我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，鬧鐘響了。

原來(lái)我在夢(mèng)里跟國(guó)寶們實(shí)實(shí)在在地見(jiàn)面了，真有趣。我回味著夢(mèng)境，想起歌曲《一眼千年》：“它們不僅是一件件寶物，它們是一段段可觸摸的歷史、一部部生動(dòng)的史書(shū)?！边@些國(guó)家的寶藏，真是我們中華民族不可動(dòng)搖的根啊。

寶藏讀后感 篇6

收到《神奇魔法之尋找寶藏4》的時(shí)候，小糖果非常興奮，因?yàn)橹八鸵I(mǎi)這個(gè)書(shū)，我說(shuō)等她表現(xiàn)好的時(shí)候才能買(mǎi)。拿到書(shū)，作業(yè)顧不上寫(xiě)就看上了。

寶藏讀后感 篇7

影片《國(guó)家寶藏》是xx年華特迪士尼影片制作的一部動(dòng)作冒險(xiǎn)電影，由喬·德特杜巴執(zhí)導(dǎo)，尼古拉斯·凱奇、黛安·克魯格、賈斯汀·巴薩和肖恩·賓等聯(lián)袂出演。以下是電影《國(guó)家寶藏》觀后感，歡迎閱讀。

電影《國(guó)家寶藏》觀后感1我想首先要明確一點(diǎn)，那就是《國(guó)家寶藏》是由迪士尼所投資拍攝的。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)楦闱宄@一點(diǎn)就相當(dāng)于搞清楚電影真正的目標(biāo)消費(fèi)群體。迪士尼拍的**雖然老少咸宜，也有許多成年人在看，但它的主要對(duì)象依然是孩子，這點(diǎn)是必須清楚的。

現(xiàn)在我明白了，我可以開(kāi)始胡說(shuō)八道了。首先《國(guó)家寶藏》是從一個(gè)孩子的童年開(kāi)始的，這是因?yàn)楹⒆釉谛r(shí)候有著共同的特點(diǎn)——對(duì)未知充滿(mǎn)好奇，對(duì)探險(xiǎn)充滿(mǎn)興趣。所以那個(gè)來(lái)自爺爺?shù)淖娓傅淖娓傅墓适?，影響了本的一生?/p>

盡最大的努力找出那份寶藏。但對(duì)于寶藏該如何處置，影片有著它的導(dǎo)向，這一點(diǎn)就是通過(guò)本來(lái)體現(xiàn)的：我并不是為了擁有財(cái)富去尋找它，而只是為了證明它的存在、證明這個(gè)傳說(shuō)是真的才去尋找它。

與此相對(duì)應(yīng)的是伊恩負(fù)面形象的確立：為錢(qián)尋寶，做各種壞事，最終逃脫法律制裁。

事實(shí)上，這兩個(gè)形象的塑造也揭示了另一種傾向：對(duì)智者的贊美。雙方在找到夏洛特號(hào)不久后就分道揚(yáng)鑣，按著他們自己各自的方法去偷《獨(dú)立宣言》。

雙方在人數(shù)、財(cái)力等方面有著天淵之別：本的一方只有他和瑞利兩人，而另一方則是有一支相當(dāng)數(shù)量人數(shù)的隊(duì)伍。本所用的進(jìn)入國(guó)家檔案館的方法盡管也是有著高科技手段在其中，但這相對(duì)于后來(lái)伊恩進(jìn)入那里的方法簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫，只是后者的方法在我看來(lái)多少有點(diǎn)暴力及血腥，讓我看著有點(diǎn)不舒服——這種渲染也是其目的所在，告訴孩子們掌握智慧者才能掌握真正的財(cái)富。

其次就是對(duì)孩子進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的教育。本在求助abigail不果后，他和瑞利來(lái)到了在國(guó)家檔案館所展示的《獨(dú)立宣言》前，說(shuō)出了這樣的話(huà)：盡管滿(mǎn)篇都是關(guān)于自由的宣言，但有一句話(huà)的地位遠(yuǎn)比其他重要：

“然而，當(dāng)始終追求追求同一目標(biāo)的一系列濫用職權(quán)和強(qiáng)取豪奪的行為表明**企圖把人民置于****之下時(shí)，人民就有權(quán)與義務(wù)去推翻這樣的**，并為其未來(lái)的安全提供新的保障?！?。正是在看完這句話(huà)后，本決定要搶在伊恩之前把《獨(dú)立宣言》偷出來(lái)。

這句話(huà)是促使本下定決心的句子，卻也是在宣揚(yáng)美國(guó)的自由與民主。

全片一直圍繞著《獨(dú)立宣言》來(lái)進(jìn)行解密，在這過(guò)程中，男女主角不斷地在說(shuō)著與之相關(guān)的歷史故事，這是在對(duì)不清楚美國(guó)歷史背景的人做著注解，同時(shí)也是在用另一種方式在引起孩子對(duì)美國(guó)歷史的興趣。而片中本在遇到女主角和《獨(dú)立宣言》都有可能跌進(jìn)深不見(jiàn)底的洞穴之下時(shí)，選擇的放開(kāi)abigail的手去撿《獨(dú)立宣言》，這是把《獨(dú)立宣言》置于比人命還要重要的、至高無(wú)上的地位的表現(xiàn)，是對(duì)于那些甘愿犧牲自身性命以建立自由、民主的國(guó)家的開(kāi)國(guó)者的尊崇。美國(guó)因其只有200多年的建國(guó)史，被少數(shù)其他國(guó)家人所嘲笑，但這從來(lái)不會(huì)妨礙美國(guó)人對(duì)其自身歷史的驕傲，也不妨礙其對(duì)孩子們進(jìn)行這一驕傲的教育與延續(xù)。

最后還應(yīng)特別提及的是瑞利這個(gè)角色。他盡管也很有能力，也對(duì)歷史知識(shí)頗為熟悉，但他與全知全能的男主角本不同，他著重展示的是更具人性的一面：他會(huì)怕死，會(huì)在發(fā)現(xiàn)自己竟然也有知道本不知道的事情的時(shí)候感到十分開(kāi)心。

眾人終于找到了滿(mǎn)室的寶藏，abigail以為他也開(kāi)心興奮地流淚了，他卻說(shuō)：“看，樓梯?！?，他想到的是可以生存下去的希望。

男女主角說(shuō)著他們會(huì)為了《獨(dú)立宣言》而拋下彼此時(shí)，他冒出來(lái)說(shuō)：我會(huì)把你們兩個(gè)一起扔下去，freaks。這些都是迪斯尼人物的有趣之處，但它們也是人們?cè)谶@些情況下最真實(shí)的反應(yīng)。

如果只有一個(gè)本的形象不斷地加高加大，難免讓人生厭，但如果有瑞利這個(gè)角色進(jìn)行中和，讓我們就可以在驚險(xiǎn)刺激之余也捧腹大笑一番。

此外，他也充當(dāng)著解說(shuō)媒介的作用。前面提到的對(duì)于本決定要偷《獨(dú)立宣言》起到極為重要作用的句子，在我看來(lái)并沒(méi)什么難解之處，可是瑞利卻說(shuō)：其實(shí)我不懂。

然后用非常簡(jiǎn)單的句子來(lái)解釋?zhuān)哼@意味著如果有犯罪，那些有能力的人有責(zé)任采取行動(dòng)。一個(gè)也懂歷史的人能不明白那句話(huà)的意思嗎？

顯然不可能，這么做全都是為了孩子。

老美在教育孩子的時(shí)候，從來(lái)不會(huì)選擇忽略愛(ài)情，片中也打造了一對(duì)令人向往的情侶本和abigail。這與國(guó)內(nèi)針對(duì)孩子的題材很不一樣。而這部電影所揭示的教育孩子的方式也值得思考。

老美也把孩子當(dāng)孩子，我們也把孩子當(dāng)孩子，但老美不會(huì)認(rèn)為他們的孩子“還小，什么都不懂”，因而就把東西弄得越淺顯越好，甚至除了說(shuō)教還是說(shuō)教。他們更注重引發(fā)孩子的興趣，像《國(guó)家寶藏》那樣，通過(guò)主人公尋寶的方式，引起孩子對(duì)美國(guó)歷史的興趣，對(duì)美國(guó)一向宣揚(yáng)的“自由與民主”的向往。這是通過(guò)軟實(shí)力文化在教育上的體現(xiàn)，也是在世界其他國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行的思想宣傳。

所以看完這部電影，我真的很佩服老美國(guó)教育孩子的方式。中國(guó)動(dòng)畫(huà)很少?gòu)暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)去看孩子想要什么，更多的是從**的角度去思考如何讓孩子朝著自己想要的方向發(fā)展。孩子還小的時(shí)候不懂得如何選擇時(shí)或許還會(huì)乖乖地看，但長(zhǎng)大后他會(huì)對(duì)此厭惡，跑去看老美或者日本的**，這樣接受的就是他們的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀念，對(duì)他們的文化心向往之。

漸漸地，下一代人將不再關(guān)注自己的文化和歷史，所以即使你有5000多年的歷史，也只是徒勞——沒(méi)有**人，什么都沒(méi)說(shuō)。

電影《國(guó)家寶藏》觀后感2《國(guó)家寶藏》是關(guān)于《獨(dú)立宣言》作為藏寶圖的電影，眾所周知，《獨(dú)立宣言》是美國(guó)國(guó)家歷史的源頭。美國(guó)立國(guó)至今只有兩百余年，然而，尼古拉斯·凱奇的四人尋寶團(tuán)隊(duì)，卻在山窮水盡之際，發(fā)現(xiàn)了儲(chǔ)存著諸如亞歷山大圖書(shū)館燼余手卷、瑪雅帝國(guó)金幣、埃及法老像之類(lèi)輝煌寶藏的地宮——可媲美于未開(kāi)封的秦始皇地宮，而秦始皇地宮，是中國(guó)兩千年君主**、**集權(quán)大帝國(guó)歷史的積淀。

秦始皇地下皇宮，是我國(guó)數(shù)千萬(wàn)座帝王將領(lǐng)陵墓、文化遺址和精神遺產(chǎn)歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的焚燒、戰(zhàn)爭(zhēng)和強(qiáng)拆，保持其完美的唯一幸運(yùn)例外。

看過(guò)電影的人，我想每一個(gè)關(guān)心中國(guó)歷史和文化傳承的人，都會(huì)忍不住要想一想：為什么立國(guó)只有232年的美國(guó)，既能完好地保存本國(guó)的遺產(chǎn)，也能完好地保存他國(guó)的遺產(chǎn)；既能完好地保存以物質(zhì)為載體的精神文化寶藏，又能完好地保存文獻(xiàn)和歷史建筑形式的尋找寶藏的線(xiàn)索？雖然那些如煙海般浩瀚與燦爛的地下寶藏，只出于想象；然而，畢竟富蘭克林的手跡與費(fèi)城獨(dú)立廳的鐘樓、紐約華爾街的三一教堂是實(shí)有的存在，至今完好無(wú)損地挺立于它們二百年前所在的地方。

另一方面，從阿房宮到北京的古城墻和四合院，安徽的祠堂和名人故居，福州的老巷，南京的慰安所，中國(guó)2000年的歷史又保存了多少？我們需要在北京鐘鼓樓、上海百老匯和華爾街交界處尋找線(xiàn)索和地下寶藏。讓我們想想。有可能嗎？

只有保持祖先的歷史文化遺存完整，尋寶才能成為可能。這是《國(guó)家寶藏》或盜墓**情節(jié)能夠運(yùn)行的條件。

在《國(guó)家寶藏》中，《獨(dú)立宣言》既是美國(guó)國(guó)家歷史的源頭，又是尋找美國(guó)建國(guó)時(shí)期一筆巨大財(cái)富的首要線(xiàn)索。中國(guó)歷史的源頭在**？由于我們的歷史太悠遠(yuǎn)，要理清源頭太困難，就從距今約45萬(wàn)年前的周口店“北京人”算起吧。

我們知道，在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，保存最完好的北京頭骨遺骸之一消失了。最有可能的導(dǎo)演是日本憲兵隊(duì)。為什么在過(guò)去60年中，那些標(biāo)志著中國(guó)歷史源頭的重要文物線(xiàn)索那么多，卻都在石海中？只有找出那個(gè)時(shí)代所有接觸過(guò)和可能接觸過(guò)這件文物的日本士兵的腳印，我們才能最終在**找到這件文物是否存在的答案。

也許，就像《國(guó)家寶藏》的大膽假設(shè)所提示的那樣，北京人頭蓋骨化石下落的線(xiàn)索，就藏在被拆除的南京慰安所某一面墻上；由于這所承載歷史信息的遺跡已不復(fù)存在于地球，那么我們中國(guó)人祖先的化石，也就終歸于石沉大海，再無(wú)重見(jiàn)天日的可能了。

所以我們不能不**為什么美國(guó)可以，中國(guó)不能；為什么美國(guó)可以，中國(guó)不能保存文物。與中國(guó)自180萬(wàn)年前就有人類(lèi)活動(dòng)痕跡的悠遠(yuǎn)歷史相比，我們今天能夠看到的文物和遺址實(shí)物，是如此少得可憐，拿什么證明，我們是比美國(guó)歷史悠久、遺產(chǎn)豐富的文明古國(guó)和文化大國(guó)？

我們?nèi)褙炞⒂诖輾ё嫦鹊倪z產(chǎn)，建立一個(gè)可以用金錢(qián)量化的生存空間。這是一個(gè)古老文明和文化強(qiáng)國(guó)的態(tài)度嗎？

其實(shí)，美國(guó)富有文物，中國(guó)實(shí)際保存的文物與應(yīng)該留下來(lái)的數(shù)量相比少得可憐，這并不緣于子孫不肖，貪心短視——不肖與貪婪在美國(guó)和一切國(guó)家的國(guó)民中普遍存在?？梢?jiàn)，人性的缺陷并不是解釋現(xiàn)狀的理由。真正的原因在于，《獨(dú)立宣言》所宣示的真諦，保護(hù)私人財(cái)產(chǎn)和公民自由權(quán)利的政治原則。

只有保護(hù)私人財(cái)產(chǎn)，承認(rèn)公民對(duì)自己創(chuàng)造或購(gòu)買(mǎi)等合法手段獲得財(cái)物的完全所有權(quán)，那些散落于私人之手或隸屬教會(huì)之類(lèi)社會(huì)組織的手稿和教堂、墓地、鐘樓，才會(huì)遵從它們主人的意愿保存下來(lái)，并在國(guó)家庇護(hù)下永遠(yuǎn)保存下去，不受文物販子、地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商與國(guó)家暴力相勾結(jié)的侵犯，逾二百年而無(wú)損；只有尊重公民對(duì)私人財(cái)產(chǎn)的處置權(quán)利，公民才會(huì)樂(lè)于把繼承的、搜集的文化財(cái)產(chǎn)貢獻(xiàn)給國(guó)家，國(guó)家給予他價(jià)值“1%”的獎(jiǎng)勵(lì)，在私人尋寶、私人護(hù)寶、私人獻(xiàn)寶與國(guó)家征集、國(guó)家保護(hù)、國(guó)家推廣之間形成良性的互動(dòng)，才會(huì)使得公民保護(hù)文化財(cái)產(chǎn)的意愿和行動(dòng)能夠持久；同時(shí)，也只有尊重并保障公民個(gè)人自由，尼古拉斯·凱奇所飾演的蓋茨博士，才能在國(guó)寶——博物館對(duì)全體公民開(kāi)放的環(huán)境中，穿天過(guò)地，以個(gè)人力量對(duì)抗國(guó)家機(jī)器和文物犯罪集團(tuán)，以自己的方式將鎮(zhèn)國(guó)之寶《獨(dú)立宣言》不為人知的價(jià)值發(fā)掘并利用，達(dá)成為自己、為家族、為國(guó)家尋找并保護(hù)寶藏的宿愿，完成了一個(gè)只有在公民自由和法治社會(huì)才能完成的英雄壯舉。

我們也許無(wú)須沉溺在美國(guó)夢(mèng)中，高呼《id4》、《后天》之類(lèi)的美式口號(hào)；但是美國(guó)精神——《獨(dú)立宣言》所凝含與宣示的立國(guó)精神、法治與獨(dú)立自由的精神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了美國(guó)和美國(guó)人本身，而應(yīng)成為全人類(lèi)、所有國(guó)家共同遵循的準(zhǔn)則。

按照從韓非、商鞅到馬基雅維利、斯賓諾莎、柏克、托克維爾乃至馬克思、恩格斯的理論，國(guó)家，就是少數(shù)人行使意志的暴力工具。無(wú)論哪一個(gè)國(guó)家，能夠行使治國(guó)即操縱暴力工具權(quán)力的，永遠(yuǎn)只是少數(shù)人；當(dāng)這少數(shù)人是由多數(shù)人所推舉出來(lái)的，他們所奉行的意志，主要是多數(shù)人的意志，其私念被最大限度地做了限制，那么他們所行使的意志也就基本可以和多數(shù)人的意志劃上等號(hào)，而這種意志，必然要求對(duì)私有權(quán)和公民其他自由、權(quán)利進(jìn)行保障，國(guó)家的暴力機(jī)器，也必然會(huì)對(duì)這些權(quán)利和自由進(jìn)行保障。那么生活在這樣的國(guó)家就必然是可以放心的，在這片國(guó)土上生存的歷史和文化遺跡也大可安心。

沒(méi)有國(guó)家，才有寶藏，當(dāng)這個(gè)作為暴力工具的國(guó)家不行使全民意志的時(shí)候，沒(méi)有它，才會(huì)有文化的遺存；當(dāng)作為暴力工具的國(guó)家行使全民意志的時(shí)候，有國(guó)家，才有寶藏，才能保證歷史文化遺存的長(zhǎng)久安全。

寶藏讀后感 篇8

最近，央視大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》引發(fā)全民收視熱潮。在展示了全國(guó)各地博物館的藏品后，邀請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)人士講解文物，演繹文物背后的故事，引導(dǎo)觀眾保護(hù)文物，弘揚(yáng)歷史。

其中，我最喜歡的一件文物是號(hào)稱(chēng)“中華第一燈”的長(zhǎng)信宮燈。長(zhǎng)信宮燈出土于河北滿(mǎn)城漢墓，通體鎏金，全身九處銘文，共計(jì)六十五個(gè)字，因燈座底部銘文長(zhǎng)信尚浴而得名。宮燈的整體形象為左手持燈，右手擋風(fēng)的漢宮侍女，正如蔣雯麗所說(shuō)“你望著她的眼睛，仿佛真的能夠一眼穿越千年”。

在《國(guó)家寶藏》中，國(guó)寶守護(hù)人蔣雯麗以燈靈的形式為我們講述了西漢初期竇太后贈(zèng)長(zhǎng)信宮燈警告劉勝，語(yǔ)重心長(zhǎng)的講述了天子之道。一盞宮燈，凝聚了古代人們的智慧；一位佳人，讓我們看到了大漢王朝的國(guó)富民安。

接下來(lái)，中國(guó)文物交流中心外聯(lián)專(zhuān)家楊陽(yáng)先生講述了長(zhǎng)信宮燈的故事。1973，中華人民共和國(guó)出土文物展首次舉辦了長(zhǎng)興宮燈展。此后，長(zhǎng)信宮燈等國(guó)寶級(jí)文物多次在國(guó)外展出，為我國(guó)文物交流事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，甚至登上了美國(guó)雜志的封面。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格和前美國(guó)大使尼克松先后訪華。他們對(duì)長(zhǎng)信宮燈特別感興趣?；粮襁€說(shuō)：

“中國(guó)人在兩千多年前就有了環(huán)保意識(shí)，了不起！”

經(jīng)過(guò)**《國(guó)家寶藏》，我深深的體會(huì)到了中華文化的博大精深。作為一個(gè)中國(guó)人，保護(hù)國(guó)寶是我們的使命。我們有義務(wù)繼承和延續(xù)這些文物。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的歷史奇跡，從商周史奇的青銅器到秦代的磚瓦，從四項(xiàng)古代發(fā)明到四項(xiàng)新發(fā)明，從舊頤和園到紫禁城

中國(guó)禮貌一向領(lǐng)先于全世界。

作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化精神，為祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的振興貢獻(xiàn)自我的力量，我們要有“咬定青山不放松”的韌勁，有“生命不息，奮斗不止”的拼勁，我相信只要我們從此刻做起，從小事做起，就必須能創(chuàng)造出一個(gè)更加繁盛的中國(guó)！

寶藏讀后感 篇9

《寶藏冒險(xiǎn)王》讀后感

《寶藏冒險(xiǎn)王》是一部引人入勝的冒險(xiǎn)小說(shuō)，講述了主人公彼得和他的朋友們?cè)趯ふ覍毑氐倪^(guò)程中所經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深感受到了友誼、勇氣和堅(jiān)持的重要性。

故事一開(kāi)始，彼得和他的朋友們接到了一張古老的藏寶圖，上面標(biāo)識(shí)了一個(gè)鮮為人知的寶藏的所在地。他們決定踏上尋寶的旅程，希望能找到這個(gè)傳說(shuō)中的寶藏。他們相互扶持，共同面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)——從險(xiǎn)惡的森林到沼澤地，從兇猛的野獸到那些隱伏在暗處的敵人。每個(gè)人都發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，他們充滿(mǎn)智慧和勇敢，互相幫助，進(jìn)行了一次又一次的冒險(xiǎn)。

故事中最令我印象深刻的是彼得和他的朋友們之間的友誼和團(tuán)結(jié)。他們共同面對(duì)困難，互相支持，永不放棄。每個(gè)人都為了共同的目標(biāo)而付出了自己的力量，成為了一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的小團(tuán)隊(duì)。他們相信彼此，互相信任，因此才能戰(zhàn)勝種種困難，最終找到了寶藏。

故事中的主人公們也展示了堅(jiān)持不懈和勇氣的重要性。無(wú)論遇到多么困難的阻礙，他們都沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)信寶藏一定存在，并且一定能找到它。他們充滿(mǎn)勇氣地面對(duì)每一個(gè)困難，從未退縮。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持和勇氣，他們才能在困境中找到出路。

通過(guò)閱讀《寶藏冒險(xiǎn)王》，我學(xué)到了很多重要的價(jià)值觀。友誼是無(wú)價(jià)的，真正的朋友在困難面前相互扶持，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你。彼得和他的朋友們相互信任，共同面對(duì)困難，最終實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)。勇氣和堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。無(wú)論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)守初衷，持續(xù)努力，勇往直前，就一定能克服困難，達(dá)到自己的目標(biāo)。

這本書(shū)非常生動(dòng)，作者通過(guò)精彩的描寫(xiě)和豐富的想象力，勾勒出了一個(gè)神秘而刺激的冒險(xiǎn)世界。故事中的每個(gè)場(chǎng)景和角色都栩栩如生，使讀者能夠身臨其境地感受到彼得和他的朋友們所經(jīng)歷的一切。

小編認(rèn)為，《寶藏冒險(xiǎn)王》是一本引人入勝的小說(shuō)，它教會(huì)了我們友誼的重要性、勇氣的力量以及堅(jiān)持不懈的價(jià)值。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以學(xué)到很多關(guān)于成功和團(tuán)體合作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我深深被故事中的主人公們的勇氣和決心所打動(dòng)，并從他們身上汲取了許多力量。我相信，只要我們有勇氣并堅(jiān)持不懈，我們也能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，找到屬于自己的寶藏。

寶藏讀后感 篇10

文物，古董。這兩個(gè)在各種網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里出現(xiàn)的詞匯，大多出現(xiàn)的場(chǎng)景都是女主角撿漏找到的一些器物或者書(shū)畫(huà)。曾經(jīng)，我們或許也會(huì)暢想和書(shū)中的女主角一樣，可以看到文物的真面目，從而可以輕而易舉的撿到寶。

可是，想著想著不免覺(jué)得羞愧。我們想的是如何把文物換成錢(qián)，可是還有一批人卻想著如何可以保護(hù)屬于中國(guó)的文物和傳統(tǒng)。正如同這本《寶藏獵手》。

專(zhuān)奏帝王之音的十二編鐘、關(guān)乎王朝命脈的墓葬圖冊(cè)、述說(shuō)千年絕戀的黃金虎符、寄托權(quán)力斗爭(zhēng)的金翅鳥(niǎo)、消失的古蜀文明、短命的驃國(guó)古城、九州之龍脈、文明之起源……《寶藏獵手》講述了21件珍貴文物的前世今生，以及“我”的太爺爺21段驚心動(dòng)魄的護(hù)寶之旅。

一百多年前，一名22歲的青年為了尋找父親偶然間踏入文物市場(chǎng)，逐漸接觸到一個(gè)又一個(gè)在文物市場(chǎng)上沉浮多年的狠角色：秘密組織哥老會(huì)的女接班人，一心靠文物出頭的投機(jī)分子，懷著不可告人目的的日本文物學(xué)者……在時(shí)代的洪流中，青年憑借著膽識(shí)和學(xué)問(wèn)，從無(wú)名小卒逐漸坐上了文物界的頭把交椅。后來(lái)由于戰(zhàn)爭(zhēng)等原因，這個(gè)青年又迅速銷(xiāo)聲匿跡。他的一生就像一場(chǎng)壯觀的煙火，耀眼、短暫，黎明到來(lái)后，再也找不見(jiàn)任何關(guān)于他的痕跡。

這個(gè)青年叫肖乾，他只留下了一個(gè)子嗣，就是“我”的爺爺。

大三那年暑假，為了照顧病危的爺爺，“我”在終南山待了三個(gè)月，從爺爺那里聽(tīng)來(lái)了太爺爺肖乾的故事，并在好友櫻子的幫助下，整理出了這個(gè)曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的大文物商的傳奇一生，這便是《寶藏獵手》。

有人曾說(shuō)，一件文物的背后是一個(gè)國(guó)家的歷史，也是一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證?；蛟S，我們可以從這些文物中，看到曾經(jīng)的繁華與沒(méi)落。

寶藏讀后感 篇11

千年的歷史，只能翻開(kāi)厚重的史書(shū)才能了解嗎？不是的。

工致的文物，只有在博物館隔著厚厚的玻璃展窗才能見(jiàn)到嗎？不是的。

一張張精美的圖片，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，《國(guó)家寶藏》里那二十七件按時(shí)間排序的文物，讓我似乎站到了它們面前，中華五千年的文明史也在輕松閱讀中逐漸了解。

無(wú)論是九千多年前，成功吹出世界標(biāo)準(zhǔn)音的賈湖骨笛；還是一千三百多年前，永不晃出一滴香料的香囊；或是五百年前，展現(xiàn)多種工藝的各種釉彩大瓶……每一個(gè)國(guó)寶都好像有了生命，向我講述著它們的時(shí)代發(fā)生的故事。

看到安國(guó)之信—杜虎符所記錄的那段歷史，我不禁想起了與它之前的“相知相遇”。

第一次“相知”是在幾年前的“國(guó)家寶藏”電視節(jié)目上。兩人各執(zhí)半面虎符，當(dāng)虎符嚴(yán)絲合密吻合時(shí)，兵馬才能被調(diào)動(dòng)。他們用契合的方式來(lái)確定情報(bào)真假，古人的智慧讓我折服。

第二次“相遇”是在陜西歷史博物館，我親眼見(jiàn)到了杜虎符。隔著玻璃，我發(fā)現(xiàn)它只有我食指這么長(zhǎng)，比電視上的感覺(jué)更小些。那小小的杜虎符上還有細(xì)巧的錯(cuò)金字。即使經(jīng)過(guò)兩千多年，它們依舊熠熠生輝。古人的高超工藝，巧妙設(shè)計(jì)再次讓我贊嘆。

讀著《國(guó)家寶藏》我不由想四大古文明中，古巴比倫、古埃及、古印度的文化都已經(jīng)消失了，只有中華五千年的文明流傳至今。而這一件件文物，不僅僅是一件物品，也是中華文化的載體，更是中華五千年的象征。

《國(guó)家寶藏》這本書(shū)讓我看見(jiàn)這些文物，了解這些文物，更讓我為我們中華五千年的文明自豪！

寶藏讀后感 篇12

《寶藏》讀后感

當(dāng)我們談及寶藏，或許很多人會(huì)聯(lián)想到金碧輝煌的寶石、珍稀的古董或是神秘的傳說(shuō)。但《寶藏》這部作品，卻以一種與眾不同的方式，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于寶藏的全新視角。

從寫(xiě)作手法來(lái)看，《寶藏》充滿(mǎn)了神秘與懸疑。整部作品都圍繞著一個(gè)核心：尋找失落的寶藏。通過(guò)巧妙地構(gòu)建懸念，使讀者始終保持著緊張與好奇心，每一個(gè)轉(zhuǎn)折都令人為之屏息。這種手法不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了引導(dǎo)我們深入思考：什么是真正的寶藏？物質(zhì)的財(cái)富還是精神的富足？

在人物塑造方面，作者同樣下了大功夫。主角并不是一味的英雄式人物，他有他的弱點(diǎn)、矛盾與掙扎。正是這種真實(shí)的人性描繪，使得人物更加立體、豐滿(mǎn)，讓讀者有更強(qiáng)烈的代入感。而在其他配角方面，作者也賦予了他們各自獨(dú)特的性格與命運(yùn)，使得整個(gè)故事更加豐富多彩。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)敘事方式。這部作品采用了多線(xiàn)敘事的方式，將過(guò)去與現(xiàn)在、歷史與現(xiàn)實(shí)交織在一起。這種手法不僅增加了故事的層次感，更使得整個(gè)故事更加飽滿(mǎn)、有張力。每一個(gè)章節(jié)都像是一個(gè)小故事，但它們之間又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，需要讀者細(xì)心品味、琢磨。

當(dāng)然，最令人印象深刻的還是作品所傳遞的核心信息。通過(guò)寶藏這一載體，作者向我們展示了一個(gè)關(guān)于人生、關(guān)于價(jià)值觀的思考。在這個(gè)物質(zhì)欲望日益膨脹的社會(huì)里，我們是否真正找到了內(nèi)心的寶藏？是金錢(qián)、權(quán)力還是真正的精神富足？作品給出了一個(gè)引人深思的答案。

讀完《寶藏》，我深深地被其吸引。不僅僅是因?yàn)樗且巳雱俚墓适虑楣?jié)，更因?yàn)樗鶄鬟_(dá)的那種對(duì)生活的思考與探索。我想，這也許就是真正的寶藏吧：一個(gè)可以觸動(dòng)人心的故事，一段關(guān)于人生價(jià)值的哲學(xué)思考。

寶寶讀后感(精品12篇)

當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)12篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的幼兒教育書(shū)籍讀后感500字（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寶寶讀后感 篇1

“讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)”這句話(huà)在我閱讀完這本書(shū)后才真正理解它的意思。

這本書(shū)主要寫(xiě)了一只小貓為了心中一個(gè)夢(mèng)想，為了一個(gè)素不相識(shí)的男孩子，學(xué)會(huì)了彈鋼琴，努力地學(xué)會(huì)了笑，并且通過(guò)自己的努力，讓這個(gè)患有孤獨(dú)癥，看似從外星球來(lái)的男孩子，走出了孤獨(dú)，露出了真心甜美的笑臉。一開(kāi)始一直怕是不自信的小貓，在有了動(dòng)力之后，用一顆善良的心，獲得了成功，更何況我們呢？

沒(méi)有人生來(lái)就是完美的，完美也更是不復(fù)存在的。它在字典中的解釋是完備美好，沒(méi)有缺陷，但后面還有一句話(huà)，“現(xiàn)實(shí)生活中并不存在完美，它是存在于人們思想中的”。與其在“完美”中糾結(jié)，倒不如把它換一換，換做“努力”。我不是完美的，但我可以努力做得更好。小貓通過(guò)努力學(xué)會(huì)了彈鋼琴和發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，它成功了。愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，努力拼搏，終于在上千次試驗(yàn)中獲得了成功，它是偉大的。

但比努力更重要的，是一顆純潔美好，肯為他人奉獻(xiàn)，積極向上的心靈。為了一個(gè)素不相識(shí)的人，你可以竭盡全力去幫助他，不求回報(bào)的幫助。為了他的笑臉，你去努力的嘗試一個(gè)很難完成的目標(biāo)，只為帶他走出困境。當(dāng)你做到這些時(shí)，你就獲得了純潔美好、肯為人無(wú)私奉獻(xiàn)的心靈了。但同樣，如果你只想著奉獻(xiàn)，答應(yīng)之后卻不努力做到，遇到一點(diǎn)困難就氣餒，也是不行的。著名音樂(lè)家貝多芬，雙耳失聰，作為一個(gè)音樂(lè)家，這無(wú)疑是對(duì)他最大的打擊，可他并沒(méi)有被打倒，反而勇敢的站了起來(lái)，譜寫(xiě)出了名曲《命運(yùn)交響曲》，同命運(yùn)做出了抗?fàn)?。說(shuō)明只要肯努力，有恒心，什么困難、荊棘都不足以困住我們前進(jìn)的腳步，只要努力，就可以獲得成功。有時(shí)小困難，卻因?yàn)槟愕暮ε?，而顯得格外高大。

美好的心靈+堅(jiān)持不懈+努力+積極向上=成功=《從外星球來(lái)的孩子》。很多東西，奉獻(xiàn)后才會(huì)得到，很多品質(zhì)，需要長(zhǎng)時(shí)間的熏陶。但有些時(shí)候，在你困惑的時(shí)候，讓我們一起讀一讀被譽(yù)為心靈雞湯的《笑貓日記》，你或許就會(huì)豁然開(kāi)朗。沒(méi)有大道理，楊阿姨用書(shū)來(lái)告訴我們，用生動(dòng)形象的故事來(lái)啟迪我們，讓我受益匪淺。從這本書(shū)中，我讀出了幾個(gè)字：奮斗、美好肯為人奉獻(xiàn)的心靈，每個(gè)人都有，只是看你開(kāi)啟的方式而已。

寶寶讀后感 篇2

今年寒假閑來(lái)無(wú)事，翻翻書(shū)柜，看看有什么書(shū)好看，突然看到了《鳥(niǎo)奴》這本書(shū)我立刻被這書(shū)的題目給吸引住了，于是便看了起來(lái)。

這本書(shū)的主要內(nèi)容大概是這樣的：在懸崖峭壁居多的高原上，有一顆大青樹(shù)，上面居住著蛇雕和鷯哥，按照道理說(shuō)應(yīng)該?dān)嵏缫簧叩窠o吃掉的但這里居住的鷯哥卻沒(méi)被吃掉。這是為什么呢？原來(lái)它們的蛋總是被蛇吃掉為了不被蛇吃掉它們就和蛇的天敵——蛇雕居住在了一起希望蛇雕能保護(hù)它們，但這些蛇雕不是傻子，不會(huì)讓自己白白保護(hù)它們，于是鷯哥主動(dòng)給他們當(dāng)奴隸，所以鷯哥一家沒(méi)被吃掉。為了討蛇雕主人的歡心，老毛（就是男的鷯哥）每天起早貪黑的，幫射雕的一家清理糞便，清理室內(nèi)衛(wèi)生，累的生不如死，但還是幫蛇雕一家當(dāng)“保姆”自己好處只有一點(diǎn)點(diǎn)，后然，鷯哥的孩子孵出來(lái)了，但卻死在他的主人爪下。最終，蛇雕寶寶長(zhǎng)大了飛出巢穴，鷯哥一家利用價(jià)值沒(méi)有了，就被蛇雕一家無(wú)情的趕出來(lái)了。最后，他們看到了沈石溪因?yàn)椤拔摇敝白チ藗z次蛇，以為我就是蛇的克星于是，就又來(lái)當(dāng)我的“奴隸”了……

為了生存，它們只能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界中忍氣吞聲，并開(kāi)始“奴隸”生活。小鷯哥死了他們的希望也破碎了，但它們還是得裝的無(wú)所謂，同樣是生命，蛇雕一家的格外珍貴，而鷯哥一家卻像爛泥一般。雖然鷯哥給別人當(dāng)奴隸，但有一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，就是勇氣，如果沒(méi)有勇氣，怎么敢跟蛇雕住一起呢？這樣有勇氣的人有幾個(gè)呢？恐怕不多吧！我們不是沒(méi)勇氣，而是不敢，怕被人嘲笑。

在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界中，我們要學(xué)好本領(lǐng)，有勇氣，這樣才能離成功更進(jìn)一步！

寶寶讀后感 篇3

看了《第一天上幼兒園》，我發(fā)現(xiàn)小恐龍貝兒不想上幼兒園，因?yàn)樗握J(rèn)為老師會(huì)很兇，而且那也沒(méi)有她的朋友。而她的哥哥很想上幼兒園，因?yàn)閵W斯卡上了兩年的幼兒園了，所以他知道幼兒園的樂(lè)趣。吃早飯時(shí)奧斯卡告訴貝兒：“我會(huì)把我的朋友介紹給你，有熊布魯諾、倉(cāng)鼠戴奧、狐貍莉莎?！比缓筘悆簺Q定上幼兒園。河馬老師一邊歡迎新同學(xué)，一邊跟家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)，然后老師讓其他同學(xué)帶貝兒參觀一下幼兒園。媽媽說(shuō)五點(diǎn)接他們。參觀完他們吃午飯。下午他們一起玩球。對(duì)了，貝兒在學(xué)校有一個(gè)特別的標(biāo)志，就是微笑太陽(yáng)。他們玩得很開(kāi)心，完全沒(méi)有感覺(jué)到一分一秒過(guò)去了，五點(diǎn)媽媽來(lái)接他們。貝兒?jiǎn)柪蠋煟骸拔颐魈炜梢栽賮?lái)嗎？”老師說(shuō)：“可以?！被卮鸬郊?，爸爸問(wèn)：“在幼兒園里好嗎？”貝兒說(shuō)：“太好了，和我今天早上想的完全相反，老師很好，同伴們都是我的朋友?！眾W斯卡、爸爸、媽媽都笑了，貝兒也笑了。

看完故事，我想起了我第一天上幼兒園的時(shí)候，媽媽把握送到老師身邊。幼兒園有許多朋友。我最好的兩個(gè)朋友是宇航和陳紅哲。我們?nèi)齻€(gè)組成了一個(gè)小隊(duì)，下了課，我們常常在一起玩。對(duì)了我忘說(shuō)小隊(duì)排名了。陳紅哲老大，宇航老二，我就是老三，因?yàn)槲议L(zhǎng)得最矮這就是我上幼兒園的第一天，我很開(kāi)心，也很愛(ài)上幼兒園。

寶寶讀后感 篇4

近來(lái)，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。

首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子，并因?yàn)閻?ài)而滿(mǎn)心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問(wèn)題，思考人的問(wèn)題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。

寶寶讀后感 篇5

讀了沈石溪的《鳥(niǎo)奴》，鷯歌一家的遭遇深深吸引了我，自然界竟然還有這樣的有趣現(xiàn)象：一對(duì)鷯哥竟然和蛇雕共同棲息在大青樹(shù)上，相安無(wú)事，并且鷯哥還幫助蛇雕打掃衛(wèi)生，甚至主動(dòng)參與對(duì)本文作者的戰(zhàn)斗。大家知道兇猛的蛇雕是鷯哥的天敵之一，因此它們不能生活在一起，否則，蛇雕就會(huì)把鷯哥吃掉。但是它們并沒(méi)有互相殘殺，而是互相幫助。作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的仔細(xì)觀察，最終得出了結(jié)論。鷯哥與蛇雕不是共棲關(guān)系，也不屬于單惠共粞，也不是假性共粞，而是自然界一種十分罕見(jiàn)的類(lèi)似于奴仆與主子的關(guān)系。

鷯哥寄生在蛇雕窩下，是為了繁衍后代，否則蛇足以讓鷯歌斷子絕孫，而蛇雕恰巧吃蛇，所以鷯哥就寄生在蛇雕窩底，甘愿為蛇雕當(dāng)奴隸。但是如果蛇雕餓了，也會(huì)吃掉鷯哥。

你覺(jué)得鷯哥是不是很可憐呢？由于它力量不夠強(qiáng)大，不能獨(dú)立應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)生存環(huán)境，所以就要寄生在蛇雕的窩下，當(dāng)它的奴隸，這樣就難免沒(méi)有被蛇雕吃掉的危險(xiǎn)。

其實(shí)自然界就是這樣殘酷：大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃污泥，弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰。弱者成為強(qiáng)者的口中之食，這正是自然界的生存法則。

鷯哥不是人類(lèi)，我們自然不等以做人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)它的行為評(píng)判。我感嘆大自然的奇妙，也佩服鷯哥生存技巧。當(dāng)然，我們生活在這個(gè)世界上，決不能象鷯哥一樣。人要自立，要自強(qiáng)，要拼搏，要奮斗。

我們從小就應(yīng)努力學(xué)習(xí)，做一名生活中的強(qiáng)者。

寶寶讀后感 篇6

龍應(yīng)臺(tái)的文字，“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影?！案┦赘蕿槿孀优！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田。作為華人世界率性犀利的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章豪氣逼人。然而在這部生活散文中，她的筆觸也可以有萬(wàn)丈深情，在這本書(shū)里龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)慈愛(ài)的母親，她用她的耐心和體貼教導(dǎo)孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。

讀這本書(shū)是被這個(gè)題目所吸引，“孩子你慢慢來(lái)”引發(fā)了我的深思，在當(dāng)今這個(gè)一切都快速發(fā)展的時(shí)代，“慢慢來(lái)”似乎不被接受，大多數(shù)的父母都為了自己的事業(yè)而忽略孩子的成長(zhǎng)，而龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)知識(shí)女性把所有的精力都投入到了陪伴孩子的偉大事業(yè)上。給了孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，“在他往后成長(zhǎng)的歲月里，他會(huì)見(jiàn)到無(wú)數(shù)的人間惡事，沒(méi)有必要讓兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨，人的快樂(lè)童年何其匆促，何其珍貴！”龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)鳛樗暮⒆訜o(wú)疑是幸運(yùn)的。

在這本書(shū)中，我讀到了一個(gè)母親對(duì)孩子深沉的愛(ài)和作為一個(gè)母親對(duì)待孩子的智慧。大多數(shù)的父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題時(shí)，都無(wú)法控制自己的情緒，忍不住和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，把自己對(duì)生活的期望強(qiáng)加在孩子身上，于是就有了“望子成龍，望女成鳳”，但卻忽略了一個(gè)孩子的感受。對(duì)一個(gè)對(duì)世界還未完全通透的孩子，至少應(yīng)該給予他們足夠的耐心，讓他們慢慢來(lái)。正如這部散文首篇提到“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指”，讀到這我的內(nèi)心是震撼的，感受到一個(gè)母親最偉大無(wú)私的愛(ài)。

“孩子，你慢慢來(lái)”是一個(gè)母親對(duì)孩子的一份關(guān)懷，一份寬容，一份安慰。孩子的不懂事、頑皮、各種缺點(diǎn)在大人的眼中就會(huì)放大許多倍，他們對(duì)于孩子過(guò)于迫切，失去耐心。卻未想到欲速則不達(dá)，如果那時(shí)可以說(shuō)一句“孩子，你慢慢來(lái)”，也許會(huì)有不一樣的效果。

每一個(gè)母親都會(huì)有自己的種種理想與計(jì)劃，但會(huì)被孩子的出生打亂。龍應(yīng)臺(tái)在“野心”那一篇散文中寫(xiě)到“若冰在一旁察言觀色，用很溫情的聲音說(shuō)：‘這種種理想、計(jì)劃，做了媽媽以后都不能實(shí)現(xiàn)了，對(duì)不對(duì)？’媽媽軟軟地躺在沙發(fā)上，很沒(méi)力氣的：‘對(duì)’‘你后悔嗎？’……‘還好！’ ”她在認(rèn)真的思考這個(gè)問(wèn)題，最終給出這個(gè)答案。我想她是真的愛(ài)孩子，愛(ài)超過(guò)了孩子帶給她的困擾，因?yàn)閻?ài)，不覺(jué)得時(shí)間的`漫長(zhǎng)，不覺(jué)得是浪費(fèi)自己的時(shí)間與精力，不會(huì)催促不會(huì)責(zé)備，她享受這個(gè)過(guò)程，任由時(shí)間慢慢流逝。

孩子，你慢慢來(lái)。龍應(yīng)臺(tái)在這部散文中不斷回憶她的生命，提及對(duì)孩子長(zhǎng)大后漸漸的陌生感，讀后讓人感到心酸。作為孩子的我們確實(shí)缺少了一份烏鴉反哺的溫情。這一點(diǎn)她在《目送》中也提及“我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”這讓我想到了令人忽視的一個(gè)話(huà)題—感恩。

作為孩子的我們會(huì)把父母對(duì)我們的關(guān)心與照顧當(dāng)做理所當(dāng)然，也許是我們已經(jīng)習(xí)慣了這長(zhǎng)時(shí)間不求回報(bào)的關(guān)心。隨著年齡的增長(zhǎng)，父母便不再是那個(gè)唯一接觸我們的人了，我們會(huì)漸漸的發(fā)現(xiàn)與父母間產(chǎn)生了代溝，實(shí)則是我們對(duì)他們的關(guān)注漸漸的少了，與他們談?wù)摰墓餐?huà)題也沒(méi)，再然后我們便離家求學(xué)，陪伴他們的時(shí)間更少了，有時(shí)連一個(gè)電話(huà)都吝嗇于他們，卻不知包容我們一切的港灣永遠(yuǎn)是我們的父母，回到家可以肆無(wú)忌憚的做你想做的事，說(shuō)你想說(shuō)的話(huà)，因?yàn)槲覀儾辉诤跛麄兊母惺埽阉麄儗?duì)我們的愛(ài)與包容當(dāng)作理所當(dāng)然，而我們卻沒(méi)有在意他們?nèi)找嬖龆嗟陌装l(fā)，沒(méi)有想過(guò)我們的世界沒(méi)有了他們?cè)撛趺崔k，這個(gè)世界上沒(méi)有什么是理所當(dāng)然。羊尚有跪乳之恩，何況我們?nèi)四?？所以感恩需及時(shí)，勿當(dāng)“子欲養(yǎng)而親不待”之時(shí)才后悔。

這便是我讀這部散文后的感受，在我們關(guān)注“孩子，你慢慢來(lái)”的同時(shí)，也注意“父母，慢慢老”。父母的“愛(ài)”于孩子的成長(zhǎng)極其重要，孩子對(duì)父母的恩情要及時(shí)回報(bào)。

寶寶讀后感 篇7

我是一個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的小女孩，我看過(guò)許多書(shū)，如《鬼吹燈之龍嶺迷窟》、《非常班級(jí)之貪吃蟲(chóng)碰上告狀鬼》、《鳥(niǎo)奴》、《一百哥孩子一百個(gè)夢(mèng)之雪原上的紅狐》……其中最令我記憶猶新的科普類(lèi)書(shū)就是《十萬(wàn)個(gè)為什么大全集》這本書(shū)了。

《十萬(wàn)個(gè)為什么大全集》這本書(shū)信息海量，內(nèi)容涵蓋天文、地理、動(dòng)物、植物、數(shù)理化、軍事、交通、歷史、文化、藝術(shù)、體育等方面。一翻開(kāi)書(shū)中的解釋?zhuān)唤形淖?，還有許多張照片供我們參考，讓我們?cè)谳p松閱讀中掌握知識(shí)，在嚴(yán)謹(jǐn)求知中體驗(yàn)快樂(lè)。

這本書(shū)不近內(nèi)容豐富，里面的內(nèi)容還可以用來(lái)寫(xiě)《我的發(fā)現(xiàn)》之類(lèi)的作文上，記得這個(gè)學(xué)期的一次作文中就寫(xiě)到《我的發(fā)現(xiàn)》，一回家，我就翻開(kāi)了”百科全說(shuō)“《十萬(wàn)個(gè)為什么大全集》，找身邊常見(jiàn)植物的資料，終于，我在目錄上找到了關(guān)于銀杏樹(shù)的資料：為什么銀杏樹(shù)被稱(chēng)為”活化石“，當(dāng)時(shí)我看到題目時(shí)感到很疑惑，一看解釋后才知道：銀杏在三億年以前已在地球上誕生了。到了1.7億年前，銀杏極為茂盛，銀杏林覆蓋了地球上，大部分土地。在大約1.4億年前，由于新生植物種類(lèi)的滋生和繁衍，銀杏開(kāi)始衰退。

到了3000萬(wàn)年前，地球上發(fā)生了多次大面積積水川運(yùn)動(dòng)，冰川掩埋了許許多多的植物，銀杏早歐洲和北美洲遭到滅頂之災(zāi)，成為埋在地下的化石。在亞洲大陸，銀杏也幾乎絕種。由于我國(guó)的山脈多為東西走向，阻隔了冰川，華中和華東一帶只受到冰川的局部侵襲，因此，銀杏在我國(guó)僥幸的生存下來(lái)了，成為我國(guó)特有的珍品樹(shù)種，被稱(chēng)為”活化石“。

寶寶讀后感 篇8

一個(gè)人活在世上，總會(huì)有一些追求。

不管是小小的愿望還是遠(yuǎn)大的理想，都需要付疏行動(dòng)，努力爭(zhēng)取，光有思想沒(méi)有行動(dòng)，追求只是行動(dòng)，追求只是水月中，鏡中花；而光有行動(dòng)，不動(dòng)腦筋，有勇無(wú)謀，追求就是蠢人的夢(mèng)想，不可能成真。

寶寶讀后感 篇9

暑假里我讀了《安徒生童話(huà)》。

我最喜歡里面的《丑小鴨》，母鴨生了很多很多的孩子，里面有一只小鴨，人家都說(shuō)他是一只火雞，她很丑丑的連狗都不想去吃它，它看見(jiàn)了一群美麗的天鵝它們飛走去過(guò)冬了，但它沒(méi)有去，因?yàn)樗恢雷约阂彩且恢惶禊Z，經(jīng)過(guò)許多的挫折與不幸最后它也變成了一只美麗的天鵝。

寶寶讀后感 篇10

記得在大學(xué)校園里，讀了龍應(yīng)臺(tái)女士的《目送》，是由同窗好友王娜推薦的，自此喜歡上了她真實(shí)細(xì)膩感人深邃的文筆。后來(lái)讀了她的《野火集》，深深為她犀利深刻的認(rèn)知，以及敢于對(duì)這個(gè)世界的不公發(fā)出吶喊之聲的勇氣所折服。至今仍記得其中的一篇文章：《中國(guó)人，你為什么不生氣》，為什么合法權(quán)益被侵犯你不生氣？為什么看到黑暗不公你不生氣？每當(dāng)自己憤怒到絕望的地步時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：時(shí)間久了就好了，慢慢適應(yīng)了就好了。就好了嗎？龍應(yīng)臺(tái)在1984年就質(zhì)問(wèn)的問(wèn)題為何今日依然存在？不去正視只會(huì)越來(lái)越遭。那中國(guó)人，你為什么還是不生氣？她的總結(jié)讓我無(wú)以反駁：“因?yàn)橹袊?guó)人怕事、自私，只要不殺到他床上去，他寧可閉著眼假寐。”“忍呀！反正中國(guó)人講忍耐！畏縮地把門(mén)窗關(guān)上，聳聳肩、搖搖頭！”……

去年又拜讀了她的《親愛(ài)的安德烈》，細(xì)膩柔軟的文筆下將母與子之間的情感交流緩緩道來(lái)。印象較深的是書(shū)后面給讀者的回信，一位讀者來(lái)信講述自己帶孩子的'勞累辛酸，認(rèn)為孩子剛出生那兩年真是人生中最艱辛晦暗的階段。龍應(yīng)臺(tái)的回答給彼時(shí)剛有孩子的我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，她坦言自己也經(jīng)歷過(guò)那樣的兩年，讓我知道原來(lái)天底下的母親都是這么過(guò)來(lái)的，這是一段每個(gè)母親必須走的路，我必須快快強(qiáng)大起來(lái)，獨(dú)自去承受。

近日，讀書(shū)會(huì)里的一位友人慷慨相贈(zèng)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》。拿到書(shū)后一篇一篇慢慢品讀，可謂愛(ài)不釋手。這本書(shū)詳細(xì)記錄了作為母親的龍應(yīng)臺(tái)，照顧陪伴兩個(gè)兒子從出生到進(jìn)入小學(xué)階段的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一個(gè)小故事讀起來(lái)都非常感人、溫馨，甚至仿佛身臨其境，因?yàn)槲业呐畠阂矂偸鶄€(gè)月大，正在書(shū)中描述的那個(gè)階段里。我被書(shū)中濃濃的母愛(ài)所感化，也為書(shū)中母親教育兒子的智慧所驚嘆。反觀我自己，為孩子付出了多少呢？

一邊讀書(shū)，一邊不停地反思自己。我有多久沒(méi)有好好陪著我的小寶貝了？休假的這幾天，才驚訝地發(fā)現(xiàn)我的小寶貝走路已經(jīng)很厲害了，不再輕易摔倒，開(kāi)心的時(shí)候還會(huì)小跑幾步。龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)道，自己無(wú)論任何時(shí)間地點(diǎn)都著迷似的親吻著孩子，吻他的頭發(fā)、臉頰、小手、小屁屁、小腳丫……我又何嘗不是呢？每個(gè)小寶貝都是上天派來(lái)的天使，我的女兒就是我的小天使。她總是在玩兒、在笑，一旦睡著，全世界好像都安靜了；一旦醒來(lái)，世界也跟著蘇醒過(guò)來(lái)，四處都是找媽媽的聲音，拉著媽媽的手玩玩具、吃東西、看書(shū)、去坐搖搖車(chē)……

寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展一般，可能跟父母總不在身邊陪伴引導(dǎo)有關(guān)，她對(duì)好多字都發(fā)音不清，好多詞只能說(shuō)出其中的一個(gè)字來(lái)表達(dá)意思。比如叫狗狗為“兜兜、旺旺”，魚(yú)魚(yú)是“維維”，皮球是“皮”，想喝水就一個(gè)勁兒地喊“水呀、水呀”，想吃任何東西就不停地叫“喂喂、喂喂”，看見(jiàn)水就說(shuō)“洗呀、洗呀”，想寫(xiě)字只會(huì)說(shuō)一個(gè)字“寫(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě)”，想買(mǎi)東西也只說(shuō)一個(gè)字“買(mǎi)、買(mǎi)、買(mǎi)”……不過(guò)她對(duì)和自己切身需求有關(guān)的很多詞說(shuō)得非常清晰：“抱抱、門(mén)門(mén)、走呀、穿鞋鞋、坐滴滴、不吃、不要……”

我的女兒不知不覺(jué)已經(jīng)這么大了，長(zhǎng)出七顆牙齒，體重20斤，會(huì)走路，會(huì)跑步，會(huì)在媽媽?xiě)牙锶鰦桑瑫?huì)翻開(kāi)書(shū)看，會(huì)拿筆亂畫(huà)，會(huì)自己把錢(qián)放進(jìn)搖搖車(chē)?yán)铮瑫?huì)按好多玩具的開(kāi)關(guān)，會(huì)跟著音樂(lè)跳舞，會(huì)唱“媽媽好”，會(huì)準(zhǔn)確指出照片中的家人，會(huì)自己拿勺子吃飯，會(huì)啃玉米，會(huì)吐葡萄皮，會(huì)給媽媽喂東西……看到她的每一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步我都好開(kāi)心、好自豪，可是她也有好多成長(zhǎng)中的缺點(diǎn)：獨(dú)占欲太強(qiáng)，所有的玩具都是自己的，哥哥姐姐手里的也必須搶過(guò)來(lái)，搶不到就哭，自己手里的任何東西卻絕不與人分享……我該如何引導(dǎo)教育孩子呢？一道道課題擺在我的面前。

寓教于樂(lè)，說(shuō)來(lái)容易做卻難，從現(xiàn)在起就要不斷去摸索、實(shí)踐，讓寶寶在輕松愉悅中成長(zhǎng)，并獲得智慧。龍應(yīng)臺(tái)每晚都會(huì)給孩子們講故事，講西游講三國(guó)講童話(huà)，這是個(gè)不錯(cuò)的育兒方式。我也喜歡西游記的故事、傳奇的中國(guó)神話(huà)故事，從現(xiàn)在起都要開(kāi)始整理總結(jié)，慢慢講給寶寶聽(tīng)。還有經(jīng)典的唐詩(shī)宋詞、儒家啟蒙經(jīng)典讀物、上下五千年的歷史，都要一點(diǎn)點(diǎn)教給寶寶。當(dāng)然最重要的是要讓寶寶從小健康生活，擁有強(qiáng)健的體魄，還要身傳言教，引導(dǎo)她擁有寬廣豁達(dá)的胸懷，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。

給寶寶寫(xiě)成長(zhǎng)日記也是一個(gè)不錯(cuò)的記錄方式。記得楊瀾在一本書(shū)中寫(xiě)道，她送給兒子的十八歲禮物就是一本厚厚的成長(zhǎng)日記。龍應(yīng)臺(tái)的這本書(shū)相信也是孩子們非常喜歡的成長(zhǎng)禮物。我也在堅(jiān)持給寶寶寫(xiě)成長(zhǎng)日記，從小生命在肚子里開(kāi)始一直斷斷續(xù)續(xù)記錄到現(xiàn)在。歲月的忙碌讓我寫(xiě)得越來(lái)越少，以后得勤快起來(lái)，把寶寶的點(diǎn)滴變化都詳細(xì)記錄下來(lái)，等她長(zhǎng)大后陪她一起翻閱。這其實(shí)也是一個(gè)不斷反思學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己在一點(diǎn)點(diǎn)探索中成長(zhǎng)為一個(gè)稱(chēng)職的母親。

寶寶讀后感 篇11

今天我看了一本書(shū)，名叫《從外星球來(lái)的孩子》，這是最新版的。首先題目吸引了我，世界上真的有外星球的孩子嗎？從外星球來(lái)的孩子真的可以到地球上嗎？我成了十萬(wàn)個(gè)為什么，于是我就買(mǎi)了這本書(shū)。

本書(shū)講了一個(gè)名叫寶寶的小男孩和笑貓的孩子胖頭的故事。胖頭因?yàn)檎也坏绞虑楦伤愿职中ω埲チ颂丶紝W(xué)院，找到一個(gè)女老師學(xué)習(xí)鋼琴，小李老師很溫柔，胖頭學(xué)的也很快，就快畢業(yè)了，就辦了一個(gè)鋼琴會(huì)，小貓們的主人都來(lái)看，笑貓和虎皮貓也來(lái)了，胖頭表現(xiàn)的最出色。演出結(jié)束后，笑貓便找不到胖頭，笑貓?jiān)阢y杏林里找到了胖頭，胖頭眼前有一個(gè)小男孩，和保姆一起來(lái)，這個(gè)小男孩一直舉著雙手在一棵銀杏樹(shù)周?chē)D(zhuǎn)，他對(duì)所有東西都不理睬，笑貓認(rèn)為他是從外星球來(lái)的孩子，笑貓沖他笑，小男孩走到笑貓身邊，保姆很驚訝。第二天，胖頭和笑貓又去了銀杏林，他們等了一會(huì)，兩點(diǎn)了，小男孩來(lái)到了銀杏林，他一直轉(zhuǎn)到了五點(diǎn)，他摸著墻走路，他沒(méi)有走小木橋，而是繞了一大圈回家。笑貓知道這個(gè)小男孩叫寶寶。寶寶每天都繞著銀杏樹(shù)轉(zhuǎn)，胖頭也每天都去，有一天，胖頭發(fā)現(xiàn)只有爸爸的笑才能吸引寶寶，就讓笑貓教他笑，胖頭很仔細(xì)，很快就學(xué)會(huì)了笑，一天，胖頭去了銀杏林，胖頭小，寶寶走過(guò)來(lái)，也沖胖頭笑，笑貓讓胖頭走，寶寶跟他走，寶寶也不扶墻走路了。有一天，寶寶后面跟來(lái)了兩個(gè)人，一男一女，笑貓從對(duì)話(huà)中知道這是寶寶的爸爸媽媽?zhuān)ω埜嬖V胖頭，你一定要把這個(gè)從外星球來(lái)的孩子變成正常的孩子。寶寶的媽媽告訴胖頭，他是寶寶的救星，于是胖頭就留在了寶寶家，一次，寶寶的爸爸給了寶寶一個(gè)禮物，是一架鋼琴，胖頭又能彈鋼琴了，寶寶給胖頭指揮，還根據(jù)節(jié)奏在紙上畫(huà)畫(huà)，寶寶變得越來(lái)越正常。有一天寶寶的媽媽帶著寶寶去了一個(gè)彩色的房子，胖頭笑貓一路跟著，躲在了樹(shù)上，在房子旁邊，有許多和寶寶一樣的孩子，笑貓又從對(duì)話(huà)中知道寶寶其實(shí)是一個(gè)患有孤獨(dú)癥的孩子。

這本書(shū)很好看也很感人，胖頭為了幫助一個(gè)患有孤獨(dú)癥的孩子，盡心盡力的學(xué)習(xí)笑，笑貓發(fā)現(xiàn)胖頭是三個(gè)小貓中最有耐心的一個(gè)，結(jié)果，胖頭真的學(xué)會(huì)了彈鋼琴，學(xué)會(huì)了笑。大家也要學(xué)習(xí)胖頭，只要有耐心，萬(wàn)事皆有可能。

寶寶讀后感 篇12

我讀了《安徒生童話(huà)》里的好多故事，但是我最喜歡的故事叫《皇帝的新裝》。里邊的詞語(yǔ):美麗、威武、十分奇妙、聰明、勤奮、愚蠢、不可思議、驕傲。這個(gè)故事告訴我們，皇帝沒(méi)穿衣服，大家都贊揚(yáng)他穿的衣服漂亮，只有一個(gè)小孩子說(shuō)：“皇帝沒(méi)有穿衣服”大家一聽(tīng)大笑了起來(lái)。

貝多芬傳讀后感合集6篇

怎么樣才算得上是一篇高品質(zhì)的作品的讀后感呢？拜讀過(guò)作者寫(xiě)的作品后，我們遲遲不能忘懷其中的情節(jié)和人物。?讀書(shū)之后，寫(xiě)下讀后感是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的反思和總結(jié)，感謝您的閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦您接下來(lái)看一下“貝多芬傳讀后感”，為了方便使用還請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)的鏈接！

貝多芬傳讀后感【篇1】

我從小不喜音樂(lè)，尤其是古典音樂(lè)。因沒(méi)有音樂(lè)天賦，我將自己死死地鎖在“音樂(lè)”的門(mén)外。直至讀起羅曼·羅蘭所著的《貝多芬傳》，我才深感藝術(shù)的偉大。并非偶然找到了開(kāi)啟“音樂(lè)”之門(mén)的鑰匙，而是他，路德維?！し病へ惗喾遥屛腋淖兞藢?duì)“音樂(lè)”的看法。他是人們口中的天才音樂(lè)家，卻有著別樣悲慘的童年：父親的虛榮讓他差點(diǎn)永遠(yuǎn)厭惡音樂(lè)；母親因病離世，父親無(wú)才又酗酒，使得他在十七歲那年不得不承擔(dān)一家之主的責(zé)任。他被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)，前往音樂(lè)之都維也納定居，開(kāi)始他的“一生”。

然而不幸卻始終纏繞著他，苦痛敲響了他的門(mén)。耳朵晝夜不停地嗡嗡直響，他的內(nèi)臟也使他痛苦不堪。他的聽(tīng)力開(kāi)始下降，而他卻選擇獨(dú)自深藏這個(gè)秘密。但這似乎沒(méi)有影響他對(duì)音樂(lè)、對(duì)藝術(shù)的熱情，縱然被苦痛折磨得體膚消瘦，他卻始終沒(méi)有停下手中的筆，創(chuàng)作了大量在后世廣為流傳的不朽作品。

不幸和悲慘卻仍不愿放過(guò)他，耳朵由重聽(tīng)變?yōu)槿@，他只能與別人筆頭交流。他卻在這時(shí)歌頌歡樂(lè)，創(chuàng)作了后為世人津津樂(lè)道的《第九交響曲》。然而在一場(chǎng)本應(yīng)將他推到頂峰的音樂(lè)會(huì)后，他依舊貧病交加，孤立無(wú)援。在最后的日子里，他又留下了幾部四重奏，卻都充滿(mǎn)了怪異的陰影。

“他在一場(chǎng)大雷雨——一場(chǎng)暴風(fēng)雪——中，在滾滾雷鳴中咽了氣”，從病魔的手中得到了解脫，結(jié)束了他的一生。

“如果死神在我有機(jī)會(huì)挖掘我所有的藝術(shù)天賦之前來(lái)臨，那么，盡管我命運(yùn)多舛，我還是希望讓他遲來(lái)的?！必惗喾以谒倪z囑中如是寫(xiě)道。回顧他的一生，他不曾被童年的悲慘所打倒，不曾被耳聾所打倒，更不曾被孤立無(wú)援時(shí)的寂寞所打倒，因?yàn)?，他是?zhàn)勝者——“人類(lèi)平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運(yùn)的戰(zhàn)勝者，他的苦痛的戰(zhàn)勝者”。

我一遍一遍聽(tīng)著那首《命運(yùn)交響曲》，那首他在最痛苦的時(shí)期創(chuàng)作的偉大的作品。縱然不懂音樂(lè)如我，也能體會(huì)到激昂的旋律之中，他對(duì)命運(yùn)的不屈服。

貝多芬無(wú)疑是一個(gè)偉大的音樂(lè)家，沒(méi)有任何一個(gè)人有能力、有資格質(zhì)疑他的偉大。然而，他帶給我的震撼卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何一個(gè)音樂(lè)家。貝多芬熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)音樂(lè)，就如同每一位音樂(lè)家。然而，卻沒(méi)有一個(gè)人能像他一樣，用生命，譜寫(xiě)音樂(lè)的旋律?！队⑿劢豁懬?、《命運(yùn)交響曲》、《第九交響曲》？？他將自己的靈魂融入了音樂(lè)，抑或者說(shuō)，是音樂(lè)，賜予了他靈魂。又有誰(shuí)會(huì)相信：“一個(gè)貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人，一個(gè)世界不給他以歡樂(lè)的人竟創(chuàng)造了歡樂(lè)帶給人間！”

合上《貝多芬傳》，我卻恍然想起孟子說(shuō)的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！辈徽浅Ｈ怂鶡o(wú)法想象的苦難，造就了偉大的貝多芬嗎？

路德維?！し病へ惗喾遥@個(gè)“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”的男子，用他四十七年短暫的生命，譜寫(xiě)著雄偉的樂(lè)章。正是他教會(huì)我，人生苦短，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切困難，譜寫(xiě)出屬于自己的、生命的樂(lè)章。

貝多芬傳讀后感【篇2】

路德維希·凡·貝多芬，他生于1770年，出身于音樂(lè)世家，也是維也納古典樂(lè)派代表人物之一。創(chuàng)作的作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著極大影響，也因此被尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。

貝多芬從出生那一刻起，就注定了音樂(lè)家的身份，因?yàn)樨惗喾业母赣H是音樂(lè)家。從他四歲開(kāi)始，就被迫與各種琴“釘”在了一起，每天被繁忙的學(xué)習(xí)壓著，在11歲時(shí)，就加入了戲院樂(lè)隊(duì)；13歲當(dāng)大風(fēng)琴手。1787年，貝多芬失去了他最?lèi)?ài)的母親；他17時(shí)，就不得不承擔(dān)起家中重?fù)?dān)。

貝多芬的作曲中，多少的旋律在反映著他的處境，英雄交響曲，如同一個(gè)明媚的早晨，突然地面被陰影覆蓋，風(fēng)、雷接踵而至。如同第九交響曲狂風(fēng)席卷了大地，黑夜中，充斥著悲傷，可沒(méi)持續(xù)多久，陽(yáng)光穿破陰影，照在了大地上，又重回了晴天的明朗。

貝多芬的一生幾乎都在與病魔糾纏，從1769年開(kāi)始，耳聾開(kāi)始折磨著他，這對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)算是前途的無(wú)望，對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是整個(gè)世界的崩潰。但是，貝多芬仍然堅(jiān)持著，想重新塑造這個(gè)世界。最終，他靠著意志和他的資質(zhì)，在絕境中涅槃，完成了偉大的創(chuàng)作。

貝多芬這樣堅(jiān)定的意志，不禁讓人想到了她——海倫·凱勒，那位聽(tīng)力、視力、語(yǔ)言能力都喪失的女作家，二者的共同點(diǎn)很多，也很少，但他們都有著不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)。

貝多芬，絕境中成長(zhǎng)的巨人，一個(gè)不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨(dú)，感嘆世界對(duì)他不公，他卻用他的痛苦給予了世界歡樂(lè)。

也許老天不會(huì)眷顧每一個(gè)人，但我們一定要以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折，記住，不經(jīng)過(guò)挫折的苦，怎能?chē)L到成功的甜！

貝多芬傳讀后感【篇3】

“竭力為善，愛(ài)自由甚于一切，即使為了王座，也永勿欺忘真理”——這一句話(huà)是貝多芬的信仰，也讓我深深地感動(dòng)。

今天，我讀了《貝多芬傳》，這本書(shū)介紹了偉大的音樂(lè)家貝多芬的故事，作者是法國(guó)的羅曼。羅蘭。

貝多芬是一個(gè)命運(yùn)十分凄慘的音樂(lè)家，好像是上帝對(duì)他不公，但貝多芬也沒(méi)有向命運(yùn)低頭。貝多芬19歲時(shí)失去了他最?lèi)?ài)的母親，當(dāng)他長(zhǎng)大在事業(yè)上有了一點(diǎn)成就。又失去了音樂(lè)家必不可缺的聽(tīng)力。貝多芬知道世界對(duì)他不公平，所以它才頑強(qiáng)的抵抗命運(yùn)，在耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的情況下，還創(chuàng)造出了《第九交響曲》。他的品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)我讀到貝多芬失去了母親后，也不禁為他難過(guò)，他應(yīng)該擁有常人的快樂(lè)，但是她不僅沒(méi)有常人的快樂(lè)，還失去了疼她愛(ài)她的母親，這對(duì)一個(gè)人無(wú)疑是致命的打擊。當(dāng)我讀到他又失去了聽(tīng)力時(shí)，我的心既震驚又難過(guò)。不禁在想：“老天呀，你可太狠心了，讓他失去一個(gè)母親還不夠嗎？還要讓他失去聽(tīng)力！可真是雪上加霜呀?！笨墒谴蠹乙部吹贸鰜?lái)，就算他失去了聽(tīng)力，也并沒(méi)有想過(guò)要放棄，而是還在頑強(qiáng)抵抗，他心想：“我就要讓上帝知道，沒(méi)了耳朵，我照樣還能創(chuàng)作，無(wú)論你怎么折磨我，我都不會(huì)屈服的?！贝蠹铱?，貝多芬在這樣病痛和貧窮交加的情況下，也沒(méi)見(jiàn)他屈服，世界既然給不了他快樂(lè)，那他就通過(guò)他的音樂(lè)給人類(lèi)創(chuàng)造快樂(lè)，他用自己的極度痛苦給人類(lèi)帶來(lái)了快樂(lè)。

偉大的貝多芬，你用你的一生告訴我們，無(wú)論命運(yùn)怎樣折磨我們，我們都應(yīng)該抵抗，決不能向命運(yùn)低頭。這也告訴我們，不應(yīng)該遇到一點(diǎn)小麻煩就放棄，要學(xué)習(xí)貝多芬的精神品質(zhì)。

這是一本令我敬佩的書(shū)，我會(huì)好好收藏，也會(huì)把它運(yùn)用到生活中。

貝多芬傳讀后感【篇4】

一直很讓我驚訝，一個(gè)耳聾的音樂(lè)家竟然能創(chuàng)作出令世界都為之贊嘆的音樂(lè)。這就不得不令我深思了，他難道有什么奇異的法術(shù)能把音樂(lè)變出來(lái)？還是，他是一位神人。也許他真的有那么一番本領(lǐng)。但我想，這是因?yàn)樗谟眯娜?chuàng)作。用心去演繹音樂(lè)的最高境界。

貝多芬，這個(gè)有著卓越的音樂(lè)天賦、巨人般堅(jiān)強(qiáng)性格的音樂(lè)家。

不同于其他人，貝多芬似乎生來(lái)就帶著一股“逆天”的勁，一副高傲的倔脾氣，精神永遠(yuǎn)都是那么狂熱，一雙猩紅的眼睛，給人一種莫名的畏懼感，放射出融化冰雪的光芒。他那奔騰著的流動(dòng)著的血液就像他創(chuàng)作的作品永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭?？杉幢闶悄菢樱遣∧О愕纳眢w也還是和他處處作對(duì)，疾病，痛楚，無(wú)時(shí)無(wú)刻不纏著他?？删褪沁@樣，他也憑著驚人的意志，堅(jiān)強(qiáng)的活著。

以前，總以為名氣大大的貝多芬有一個(gè)美好的童年，可是當(dāng)我真正翻開(kāi)《名人傳》的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了：

貝多芬出生在一個(gè)音樂(lè)世家，從小他的父親就用暴力逼迫著他學(xué)習(xí)。在他十六歲時(shí)，他的母親就已去世，而他的父親也變成了一個(gè)揮霍的酒鬼，家中已再無(wú)半點(diǎn)財(cái)富，小小的他只能用柔弱的身軀撐起這破爛的家。

但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地在維也納初露頭角，有了一點(diǎn)名氣。此時(shí)正應(yīng)該高興的他，卻被查出因幼時(shí)治療耳疾無(wú)效導(dǎo)致耳聾。這使他遭到了極大的打擊。要知道，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了耳朵，就沒(méi)有了一切。在幾番思索之后，貝多芬又回歸了音樂(lè)，并創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的交響曲。

而他之所以能夠在失聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作出數(shù)首經(jīng)典之作。正是因?yàn)樗軌蛴眯娜ヂ?tīng)，用心去感受，將身心都投入到音樂(lè)中去。這，就是音樂(lè)的最高境界。

命運(yùn)可以?shī)Z走貝多芬的一切，但始終奪不走他那無(wú)與倫比的創(chuàng)造力與非凡的天賦。面對(duì)困難，他絲毫不懼，這就是他成功的秘訣。

歐洲的音樂(lè)是在大自然中產(chǎn)生的，所以貝多芬也時(shí)常將自己擁入大自然的懷抱，用心來(lái)聆聽(tīng)大自然的聲音。貝多芬的音樂(lè)脫離了單純的感官上的享受，而能塑造人的精神世界。他經(jīng)常談到他有責(zé)任用他的藝術(shù)去為“可憐的人類(lèi)”，“未來(lái)的人類(lèi)”做奉獻(xiàn)，為他們?cè)旄＃膭?lì)他們，把他們從迷夢(mèng)中喚醒，斥責(zé)他們的怯懦。貝多芬的偉大之處正在于此，他從不只為自己而活，胸懷天下的責(zé)任感使他不只是一名音樂(lè)家。

貝多芬傳讀后感【篇5】

第一次見(jiàn)到貝多芬的名字是在樂(lè)器考級(jí)教程上，剛開(kāi)始我以為他是一名普通的作曲家而已，寒假里我讀了《貝多芬傳》，才知道他是一個(gè)聞名全世界的音樂(lè)家。貝多芬的一生都在與命運(yùn)和疾病抗?fàn)帯?/p>

貝多芬于1770年12月出生在波恩，自小很少受到家人的呵護(hù)，父親為了將他培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)神童，經(jīng)常強(qiáng)迫他練習(xí)各種樂(lè)器，貝多芬十二歲就在教堂供職，承擔(dān)了幫助家庭生活的義務(wù)。

苦難中長(zhǎng)大的貝多芬，一生都很執(zhí)著地追求學(xué)問(wèn)，總是孜孜不倦地讀書(shū)，老師聶夫?yàn)樗敢藙?chuàng)作的方向，在維也納，他拜訪了莫扎特，并相互進(jìn)行交流。隨后，二十二歲的貝多芬又拜海頓為師，在老師嚴(yán)格正確的指導(dǎo)下，貝多芬創(chuàng)作出許多不朽的作品，如《第一交響曲》、《月光奏鳴曲》等，貝多芬勇敢面對(duì)疾病，在聽(tīng)力日漸衰退的情況下，也從未放棄過(guò)音樂(lè)夢(mèng)想。

貝多芬是個(gè)勤奮、勇敢、有信仰的偉大音樂(lè)家，面對(duì)困難毫不動(dòng)搖，同樣我們也要努力學(xué)習(xí)，不偷懶，認(rèn)真完成作業(yè)，也許有時(shí)成績(jī)會(huì)不理想，但這并不代表以后會(huì)依然這樣，我們要相信自己的實(shí)力，對(duì)自己要有信心。

貝多芬的成功經(jīng)歷告訴我們：信心＋勤奮＋戰(zhàn)勝疾病＝成功。

貝多芬傳讀后感【篇6】

手捧一本《名人傳》，三個(gè)偉人，三段故事，在我心中久久縈繞。

貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰，一位音樂(lè)家、一位雕塑家、一位小說(shuō)家，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想的卻是相同的——為了真理和正義而奮斗。

其中給我印象最深的是貝多芬。他出生在平凡的家庭中，16歲母親就去世了，父親也成了一個(gè)酒鬼。通過(guò)讀《名人傳》，讓我更加了解貝多芬的家世背景和遭遇，也讓我被他的堅(jiān)強(qiáng)毅力所折服。

種種不幸一起壓在了貝多芬的肩上，在他的心中刻下了深深的傷痕。但他沒(méi)有因此沉淪，而是更加勤奮、認(rèn)真的學(xué)習(xí)音樂(lè)。當(dāng)他沉醉在他的音樂(lè)里時(shí)，上帝又跟他開(kāi)了一個(gè)玩笑：他耳聾了。對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，以音樂(lè)為生的他卻聾了耳朵，這是多么大的打擊啊，這是常人所不能接受的。他被一切痛苦磨煉著，卻使他更堅(jiān)強(qiáng)。他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn)；他貧窮，卻不趨炎附勢(shì)，保持獨(dú)立的人格；他孤獨(dú)，卻能以熱烈的赤子之心愛(ài)全人類(lèi)；他從未享受歡樂(lè)，卻用自己的一生奉獻(xiàn)給全世界，將自己優(yōu)秀的作品奉獻(xiàn)給人們。

他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他決不能使我屈服?！钡拇_，貝多芬有著超乎平常的毅力和奮斗精神，他緊緊地扼住了命運(yùn)的喉嚨，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。這個(gè)誓言如同颶風(fēng)一般，席卷了我的感情，震撼了我的心靈，這之中又包含了貝多芬多少的苦苦痛痛，多少的辛酸血淚。難道他驚人的意志與精神，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

我們雖不能像貝多芬一樣成為偉人，但我們也要頑強(qiáng)地同命運(yùn)作斗爭(zhēng)。在遇到困難時(shí)，我們要有頑強(qiáng)的毅力，去把困難踩在腳底下。就從小事說(shuō)起吧，無(wú)論是一道奧數(shù)題，還是一篇難寫(xiě)的文章，我們都要堅(jiān)持到底，攻克這一個(gè)個(gè)困難。再比如說(shuō)“5.12”汶川地震中的人們，他們就是憑著對(duì)生的希望與頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡?？矗覀冞@些平凡的人也能做到。

羅曼·羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“生活是嚴(yán)酷的。對(duì)那些不安于平庸的人來(lái)說(shuō)，生活就是一場(chǎng)無(wú)休止的搏斗，而且往往是無(wú)榮譽(yù)無(wú)幸福而言的，在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗?！必惗喾乙彩瞧接沟娜?，可他卻遇到比常人更多難以想象的磨難和障礙。他卻從重重困難中勇敢站起來(lái)，從種種困難中煉造成了偉人、名人。

是的，這就是貝多芬，他扼住了命運(yùn)的喉嚨。

霹靂貝貝觀后感12篇

小編用心篩選為大家推出了這篇極具收藏價(jià)值的霹靂貝貝觀后感，寫(xiě)作品名觀后感該從什么角度動(dòng)筆呢？相信大家看完作品后一定會(huì)有不少感慨。寫(xiě)觀后感要注意聆聽(tīng)作品中的情感抒發(fā)，很多人都是在寫(xiě)觀后感的過(guò)程獲得成長(zhǎng)，希望大家喜歡本文！

霹靂貝貝觀后感 篇1

《霹靂貝貝》這本書(shū)，很多同學(xué)都讀了，在這個(gè)暑假，我也讀了這本書(shū)。

這本書(shū)的主人公貝貝是一個(gè)天生帶電的孩子。他用他的超能力幫助別人，沒(méi)有用超能力做過(guò)一件壞事，他是個(gè)善良的孩子。

讀后，我有很大感觸，他打敗了壞人使我開(kāi)心，他受了傷，似乎我也很痛。

我記得有這樣一個(gè)情節(jié)：有一次貝貝讓他爸媽帶他去游樂(lè)場(chǎng)，在公共汽車(chē)上貝貝看見(jiàn)了一位年邁的老人沒(méi)有座位，就讓媽媽扶老人坐在自己的座位上。我剛起身，一個(gè)青年人就一屁股坐了下來(lái)，貝貝狠狠地電了他一下，小青年一下子驚了起來(lái)，不敢再坐了。最后，貝貝攙扶老人坐下，老人只夸貝貝是個(gè)好孩子。

那一次，我和媽媽一起去合肥，在車(chē)上，我看見(jiàn)一位老奶奶站在一個(gè)大學(xué)生模樣的人旁，可那個(gè)人絲毫也沒(méi)有讓位的意思，只顧低頭看著書(shū)，老奶奶又站到了一個(gè)很時(shí)尚的女生旁邊，過(guò)了一會(huì)，那個(gè)女生嘴里咕嚕了一聲，似乎在說(shuō)：“走開(kāi)，別擠在我身旁?！崩夏棠棠唛_(kāi)了站在一角，車(chē)子一個(gè)急剎車(chē)，那個(gè)老奶奶差一點(diǎn)就摔倒在了地上。我實(shí)在看不下去，可惜我沒(méi)座位，不然我一定讓座，忽然一個(gè)50多歲的老爺爺站了起來(lái)，扶著比他大一點(diǎn)的老奶奶坐下。他對(duì)老奶奶說(shuō)：“你坐吧，再過(guò)兩站我就下車(chē)了?！蔽腋袆?dòng)了，差一點(diǎn)哭了。

這個(gè)車(chē)上那么多年青人不讓坐，竟然要一個(gè)50多歲的老人來(lái)讓座。你們都應(yīng)該向貝貝那樣尊老愛(ài)老，這樣生活才會(huì)更美好。

霹靂貝貝觀后感 篇2

小男孩貝貝一出生，身上就帶有電。故事一開(kāi)始就把我深深吸引住了，然后就各種天馬行空地想象著貝貝將要經(jīng)歷怎樣的奇幻冒險(xiǎn)。跟隨著貝貝一路走來(lái)，我見(jiàn)證了他的勇敢善良和神奇的力量：在一個(gè)雷電交加的晚上，他竟然讓一位失明幾十年的老人重新看見(jiàn)了光明。同時(shí)，我又心疼得看見(jiàn)了貝貝一次次被麻煩惹上的無(wú)奈和憂(yōu)傷。最后，我們的貝貝還是選擇做了一個(gè)平平常常的人。

許多人很羨慕貝貝—因?yàn)樗麚碛锌梢宰陨戆l(fā)電的本領(lǐng)。可是，如果你是貝貝，你會(huì)開(kāi)心嗎？不能游泳，整天要戴著手套。這其實(shí)一點(diǎn)也不好玩！在日常生活中不也是如此嗎？不要認(rèn)為他人都擁有比你好的東西，也不要羨慕別人的成績(jī)比你好。我們嘗試著換位思考：為什么他比我要優(yōu)秀？如果你是他，會(huì)不會(huì)付出比別人多一倍的努力？突然間，我想到了自己不再年輕的母親，她用陪伴這種最長(zhǎng)情的告白方式，默默為我付出了那么多。而我呢？卻經(jīng)常攀比和虛榮心作祟，看見(jiàn)別人有精致文具、漂亮?xí)?，就吵著要母親給我重新再買(mǎi)，很少站在母親的角度考慮。母親常年穿著樸素的衣服，從不給自己添置不必要的奢侈品，簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸樸的一個(gè)人，但一顆熱誠(chéng)的心卻感染者身邊很多的人。

母親常對(duì)我說(shuō)：寶貝，我不需要你將來(lái)大富大貴，只要你平平安安健健康康的做一個(gè)平常人。是啊，霹靂貝貝的父母當(dāng)初何嘗不是希望自己的貝貝也是一個(gè)平平常常的孩子，而起初對(duì)于他們而言這又是多么高不可攀的奢望??！我感謝母親讓我做了一個(gè)平常又平凡的人。讀書(shū)筆記。母親是這個(gè)世界上最了解呵護(hù)我的人，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。我想我們目前該做的就是要勤奮學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)感謝寬慰父母。我們也要學(xué)會(huì)滿(mǎn)足：玩具可以用的就不要吵著父母再買(mǎi)了；書(shū)包還不舊就不要總是換了；衣服明明明十分合身就不要爭(zhēng)著要買(mǎi)名牌了。

一次下雨，我看見(jiàn)一個(gè)小朋友沒(méi)有帶傘，就頂著傘把她送到家，她笑瞇瞇說(shuō)了聲“謝謝姐姐”，我的心立刻涌上了暖流。一聲“謝謝”有多重呢？它看起來(lái)似乎微不足道，但它卻包含了人間最樸實(shí)無(wú)華的感情。它又重如泰山！我們是否能從內(nèi)心發(fā)聲真誠(chéng)地對(duì)父母說(shuō)聲“謝謝”，來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心感激之情呢！

雖然我沒(méi)有特異功能，但貝貝樂(lè)于助人的品質(zhì)深深觸動(dòng)著我。貝貝最終選擇做了一個(gè)平常人，而我也要學(xué)會(huì)做一個(gè)知恩善良的平凡人！

霹靂貝貝觀后感 篇3

自從四年級(jí)開(kāi)始，我就特喜歡看小說(shuō)以及科學(xué)故事。

前不久，我去圖書(shū)館借了一本張之路的《霹靂貝貝》：《霹靂貝貝》，一本可愛(ài)、童趣又搞笑的小說(shuō)。主人公劉貝貝說(shuō)他可愛(ài)吧，又覺(jué)得他挺可憐的;可說(shuō)他可憐吧，又覺(jué)得他挺有趣的……

劉貝貝，一個(gè)從小帶電的孩子，承受著比一般孩子更多的負(fù)擔(dān)。他身上的電帶給了他悲傷也帶給了他喜悅。

故事一開(kāi)始，貝貝的所有親戚都覺(jué)得劉長(zhǎng)(貝貝的爸爸)他們家養(yǎng)了個(gè)怪胎。貝貝剛出生時(shí)就帶著輕微的電。剛開(kāi)始他的父母還以為是因?yàn)樽约号紶柕撵o電緣故呢，想不到長(zhǎng)大了，電力越來(lái)越足了。這使貝貝的父母越來(lái)越覺(jué)得奇怪……所以從小貝貝就離不開(kāi)他的小手套。他多次被冤枉，所以總是恨自己身上的電帶給他太多的麻煩。每次看見(jiàn)同學(xué)們和父母親熱的樣子，貝貝和貝貝的父母都不好受……后來(lái)貝貝上了小學(xué)，有一天，他的秘密被大家“揭穿”了……

貝貝身上帶電，帶給他的不只有壞處：當(dāng)小偷來(lái)到他家時(shí)，他把水澆在自己家的地上然后兩手相互搓動(dòng)，用自身的電力把小偷給制服了。還有一次，貝貝用他的電力從高年級(jí)的同學(xué)手中救出了一只被他們欺負(fù)得滿(mǎn)身是傷的小狗。貝貝還用電力把一位失明幾十年的老爺爺?shù)难劬o復(fù)明了……后來(lái)貝貝被研究所的人員發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樨愗惿砩蠋в刑厥獾臇|西——電，所以貝貝就被選為研究對(duì)象了。

但后來(lái)，一個(gè)奇怪的人使得貝貝從此不再帶電……

故事雖然結(jié)束了，但是我看了這本書(shū)后覺(jué)得貝貝的好品質(zhì)和助人為樂(lè)的好精神是應(yīng)該永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)下去的。我也應(yīng)該向貝貝學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他良好的品質(zhì)。

霹靂貝貝觀后感 篇4

前幾天，我去圖書(shū)館借了一本張之路的《霹靂貝貝》，一本童趣又感人的小說(shuō)。它曾讓我快樂(lè)，又曾讓淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

主人公：劉貝貝，一個(gè)從小帶電的孩子。承受著比一般孩子更多的壓力。他身上的電給他帶來(lái)了悲傷給他帶來(lái)了快樂(lè)。

故事一開(kāi)始，所有的親戚都認(rèn)為家里生了個(gè)怪胎。因?yàn)樨愗悇偝錾鷷r(shí)就帶著輕微的電。剛開(kāi)始他的父母還以為是靜電的緣故，所以沒(méi)有太在意，一天天過(guò)去了，反而電力越來(lái)越強(qiáng)了。這使貝貝的父母也覺(jué)得不可思議……所以從小開(kāi)始貝貝都離不開(kāi)他的手套。他多次惹上麻煩，總是恨自己身上的電帶給他很多的麻煩。當(dāng)每次看到同學(xué)們和父母親密的樣子，貝貝都覺(jué)得不好受……后來(lái)貝貝上了小學(xué)，秘密終于被大家“揭穿”了。

身上的電也給了他快樂(lè)：當(dāng)小偷來(lái)到他家時(shí)，他巧用自己的本領(lǐng)，把小偷給制服了。還有一次，貝貝用他的電力從高年級(jí)手中救出了一只被他們欺負(fù)得傷痕累累的小狗。貝貝還用電力把一位失明幾十年的老爺爺?shù)难劬o復(fù)明了……后來(lái)貝貝被研究所的人員發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樨愗惿砩蠋в刑厥獾碾娫?，所以貝貝就被選為研究對(duì)象了。

最后，一個(gè)奇怪而又的人使得貝貝從此不再帶電……

故事雖然完美的結(jié)束了，我也感受到了貝貝勇敢的和助人為樂(lè)的好品質(zhì)，我們也應(yīng)該像貝貝學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他良好的好品質(zhì)。勤幫助有困難的人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，感化每人的心靈。

霹靂貝貝觀后感 篇5

最近我看了一本叫《霹靂貝貝》的書(shū)，書(shū)的作者是我國(guó)有影響的少兒小說(shuō)作家之一張之路。這是一本可愛(ài)、童趣又搞笑的小說(shuō)。書(shū)中的主人公劉貝貝，是一個(gè)從小帶電的孩子，他承受著比一般孩子更多的負(fù)擔(dān)，他身上的電給他帶來(lái)了悲傷，也同時(shí)給他帶來(lái)了喜悅......這本書(shū)還被改編成了電影,連我們的爸爸媽媽小時(shí)候都看過(guò)呢!

本書(shū)主要講了：一開(kāi)始，貝貝的所有親戚都覺(jué)得劉長(zhǎng)(貝貝的爸爸)他們家養(yǎng)了個(gè)怪胎。貝貝剛出生時(shí)就帶著輕微的電。剛開(kāi)始他的父母還以為是因?yàn)樽约号紶柕撵o電緣故呢，想不到長(zhǎng)大啦，電力越來(lái)越足了。這使貝貝的父母越來(lái)越覺(jué)得奇怪......所以從小到大貝貝都離不開(kāi)他的小手套.他多次被冤枉,所以總是恨自己身上的電帶來(lái)太多麻煩。每次看見(jiàn)同學(xué)和父母親熱的樣子，貝貝和貝貝的父母心里都不好受.....后來(lái)貝貝上了小學(xué)，有一天，他的秘密被大家“揭穿”了......

貝貝身上帶電,帶給他的不只有麻煩,還有很多意外的好處,當(dāng)小偷來(lái)到他家時(shí),他把水澆在自己家的地上,然后兩手互相搓動(dòng),用自身的電力把小偷給制服了;有一次,貝貝用他的電力從高年級(jí)的同學(xué)手中就出了一只被他們欺負(fù)得滿(mǎn)身是傷的小狗;貝貝還用電力把一位失明了了幾十年的老爺爺恢復(fù)了視力......

因?yàn)檫@個(gè)恢復(fù)視力的老爺爺,貝貝被研究所的人員發(fā)現(xiàn)了，研究發(fā)現(xiàn)貝貝身上帶有特殊的東西---電源，所以貝貝就被選為研究對(duì)象，帶到了研究所單獨(dú)學(xué)習(xí)和受保護(hù)，他成了“國(guó)寶”。但貝貝并不愿意帶電，也不愿意成為“國(guó)寶”，他更愿意和朋友在一起。直到有一天，貝貝遇見(jiàn)了一個(gè)奇怪的人,他使貝貝從此不再帶電，貝貝又可以和同學(xué)們一起開(kāi)心地玩兒了!

看完這本書(shū)后,我想問(wèn)：“作者為什么會(huì)想寫(xiě)這個(gè)身上帶電的小孩?他為什么會(huì)身上帶點(diǎn)?世界上真的有帶電的人嗎?那個(gè)奇怪的人是誰(shuí)?......”貝貝因?yàn)榘涯莻€(gè)失明的老爺爺恢復(fù)了視力，才真正得到了老師和同學(xué)們的理解，可是他還要被帶去人體科學(xué)院研究，他寧愿和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活，也不愿一個(gè)人孤獨(dú)地被作為研究對(duì)象保護(hù)起來(lái)。我覺(jué)得友誼的力量真是強(qiáng)大。

貝貝就像我們身邊的每個(gè)孩子一樣，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),我們應(yīng)該正確看待自己的不同于別人的獨(dú)特之處，也要理解別人不愿意和你分享的秘密，不要害怕也不要逃避，用真心真意去換取真正的友誼。當(dāng)貝貝被研究所帶去做研究時(shí)，他想回學(xué)校學(xué)習(xí)的樣子引起了我深深的共鳴，原來(lái)做一個(gè)普通的、快樂(lè)的、擁有真摯友誼的孩子就是最大的幸福!這也許就是張之路爺爺寫(xiě)這本書(shū)想要告訴我們的道理!

霹靂貝貝觀后感 篇6

我是一個(gè)閱讀迷，經(jīng)常為了看書(shū)忘了吃飯睡覺(jué)，可以說(shuō)是嗜書(shū)如命了。今天，我又在書(shū)架上找到一本書(shū)——張之路的《霹靂貝貝》，立刻開(kāi)始了閱讀之旅。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫做劉貝貝的小男孩，他生來(lái)就與別人不同——他身上帶電。貝貝是一個(gè)很善良的孩子，他收養(yǎng)了被人欺負(fù)的小狗，利用自己的電懲治小偷；同時(shí)他也是一個(gè)很可憐的孩子，在眾人的猜疑和排斥中長(zhǎng)大。父母讓他一直戴著手套，不許他對(duì)別人說(shuō)自己有電，不小心電到別人時(shí)，貝貝還總是被誤會(huì)。當(dāng)貝貝的“超能力”被發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師和同學(xué)們終于接納了他，后來(lái)國(guó)家研究所把他列為重點(diǎn)研究對(duì)象。貝貝被關(guān)了起來(lái)，整日接受研究，見(jiàn)不到老師同學(xué)，更見(jiàn)不到父母......看到這里，我哭了，他只是一個(gè)六歲的小學(xué)生?。?/p>

這是一篇科幻小說(shuō)，人體帶電這種事在現(xiàn)實(shí)中不常見(jiàn)?？墒牵@從側(cè)面反映了人類(lèi)社會(huì)中的一種現(xiàn)象——對(duì)“異類(lèi)”的看法。貝貝剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就有同學(xué)看他戴著手套而欺負(fù)他，即使他說(shuō)的是實(shí)話(huà)也沒(méi)人相信。學(xué)校班級(jí)里，哪個(gè)同學(xué)身體上有什么缺陷或者長(zhǎng)相哪里不好看，就有會(huì)同學(xué)嘲笑、欺負(fù)，甚至是校園暴力。這種事情太常見(jiàn)了！可是，不管同學(xué)有什么跟其他人不一樣的地方，他也不是怪物，他都是和我們一樣的孩子，是同學(xué)，是朋友！這一點(diǎn)我相信很多人都懂，但為什么還有歧視存在呢？難道說(shuō)貝貝身上帶電，他就是怪物，不是人了嗎？如今生個(gè)孩子父母都要去做B超，一旦發(fā)現(xiàn)胎兒身體有什么缺陷，就有家長(zhǎng)選擇人工流產(chǎn)，甚至發(fā)現(xiàn)是個(gè)女孩都有人不要！那可是你們的親骨肉?。≡诎l(fā)現(xiàn)貝貝帶電之后，貝貝媽媽還是很愛(ài)他，保護(hù)他長(zhǎng)大，為什么有些人就不能做到呢?

記得在一二年級(jí)時(shí)，有個(gè)同學(xué)成績(jī)很差，膽子也很小，在課上從來(lái)不敢回答問(wèn)題，因此有很多人欺負(fù)她。我試著去走近她，和她交朋友，終于發(fā)現(xiàn)了那個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：她性格溫和，從不會(huì)對(duì)人發(fā)火。直到現(xiàn)在，我們還一直是朋友。

“帶電怎么就是怪物了呢？我從來(lái)不咬人！”貝貝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。是啊，他從沒(méi)想過(guò)用自己的電去傷害別人，相反，他用電一直在幫助人，他甚至用電擊幫一位失明多年的老人重新看見(jiàn)了世界。貝貝真的是一個(gè)好孩子......

合上這本書(shū)，我心中涌現(xiàn)出一個(gè)想法：我們每個(gè)人都不要用有色眼光去看別人，要尊重每一個(gè)人。即使是“異類(lèi)”，也有自己的閃光點(diǎn)，也可以為這個(gè)世界添上一抹色彩！

霹靂貝貝觀后感 篇7

這次，我讀了一本張之路的非常神秘小說(shuō)——《霹靂貝貝》

這本書(shū)講的是一個(gè)身上帶電的小男孩——貝貝的故事：

貝貝剛一生下來(lái)，一個(gè)宇宙人對(duì)他進(jìn)行了改造，讓他身上每時(shí)每刻都帶著強(qiáng)烈的電流，可是貝貝長(zhǎng)大后，卻成了他的一大麻煩。

因?yàn)樗砩蠋в须?，上學(xué)時(shí)一直要帶著防電的橡膠手套，在班級(jí)中他成了名副其實(shí)的怪人，因?yàn)槔蠋熃兴鬅崽靹e戴手套，但貝貝怕電著老師，不管老師怎么講，他就是不肯脫掉手套，從而導(dǎo)致他一個(gè)朋友也沒(méi)有，只有同學(xué)——徽徽愿意跟他交朋友，同時(shí)他也撿到了一只流浪狗，在好不容易征得父母的同意下，終于養(yǎng)了這只流浪狗，不過(guò)這狗也幫了貝貝一個(gè)大忙。就是關(guān)于小偷的。

貝貝的父母出去辦事去了，只剩下貝貝一個(gè)人在家給狗洗澡，這時(shí)，兩個(gè)小偷撬開(kāi)

他們家的門(mén)，貝貝嚇得不小心把一盆水打翻了，小偷發(fā)現(xiàn)了他，準(zhǔn)備滅口，聰明的貝貝發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小偷都站在水里，他擦了擦手，是手里含有電流，放在水中，兩個(gè)小偷電的走出水后，路都走不穩(wěn)，貝貝趕緊跑到窗口前，大喊：“有小偷，大家都快來(lái)抓小偷啊?！?/p>

有一次，貝貝的學(xué)校和其他學(xué)校舉行足球比賽，眼看自己學(xué)校的球隊(duì)就快輸了，貝貝沖出觀眾席，開(kāi)始踢球。對(duì)方球員碰到貝貝的人都被電了一下，由于電流，貝貝很快進(jìn)了許多球，徽徽過(guò)來(lái)要慶賀，貝貝也大意，不小心碰了徽徽一下，徽徽立即被電流麻倒了，老師偏偏冤枉他說(shuō)徽徽是被踢倒的……

后來(lái)在長(zhǎng)城時(shí)讓宇宙人恢復(fù)了健康，貝貝從此成了正常人。

這本書(shū)告訴我們，和諧就是我們不歧視殘疾人，才能幸福生活。

霹靂貝貝觀后感 篇8

《霹靂貝貝》這本書(shū)講了一對(duì)夫婦在全國(guó)聞名的仙洲第一醫(yī)院生下一個(gè)孩子，這個(gè)孩子就是本書(shū)的主人公——?jiǎng)⒇愗?。那?duì)夫婦一開(kāi)始還很高興因?yàn)樨愗愂悄泻⒆?，后?lái)才發(fā)現(xiàn)貝貝帶電，他們認(rèn)為貝貝長(zhǎng)大了就不會(huì)帶電了，但是貝貝帶的電越來(lái)越高——有發(fā)生了一些事情之后貝貝就不帶電了。

這本書(shū)中那對(duì)夫婦本來(lái)想去換孩子，但貝貝帶電的事情傳出去以后，他們家就住上了大房，在家接待采訪的人就行了，并且換孩子的事一筆勾消了，因?yàn)樗麄兂雒?。而貝貝因?yàn)閹щ姴豢梢院托∨笥褌兺媪?。所以一個(gè)神秘人問(wèn)貝貝要不要帶電時(shí)，貝貝說(shuō)不要。從這里我們可以看看出貝貝的父母，看重利益，貝貝看重友情。看中利益的人不好，因?yàn)楹芸赡芤驗(yàn)樨澬”阋硕艿綉土P。

古人說(shuō)的好：天下之事都抬不過(guò)一個(gè)理字?，F(xiàn)在，到社會(huì)上去看一看，就應(yīng)該說(shuō)：”天下之事都抬不過(guò)一個(gè)利字?！澳秘愗惛改傅氖驴矗砭吞Р贿^(guò)利字；現(xiàn)在許多大人都這樣，而小孩很多就不會(huì)為”利“而去干一些事，所以，那些為利而不顧一切作事的人應(yīng)感到可恥。

我建議大家看一看這本書(shū)。

霹靂貝貝觀后感 篇9

今天我看了《霹靂貝貝》的電影，電影講的是貝貝是個(gè)一個(gè)出生就帶著輕微的電。剛開(kāi)始他的父母以為是靜電，所以沒(méi)太在意。貝貝隨著年齡的增長(zhǎng)，電流也越來(lái)越強(qiáng)了。所以貝貝從小就必須帶著手套。他多次惹上麻煩，總是恨身上的電帶來(lái)很多麻煩。當(dāng)每次看到同學(xué)們和父母親密的時(shí)候，貝貝都覺(jué)的不好受······后來(lái)貝貝上了小學(xué)，秘密終于被大家“揭穿‘’了。身上的電也給了他快樂(lè)：當(dāng)小偷來(lái)到他家時(shí)，他把水澆在自己家的地上然后兩手相互搓動(dòng)，用自身的電把小偷給制服了。還有一次，貝貝用他的電從高年級(jí)的同學(xué)手中救出了一只被他們欺負(fù)得滿(mǎn)身是傷的小狗。貝貝還用電把一位失明幾十年的老爺爺?shù)难劬o復(fù)明了……后來(lái)貝貝被研究所的人員發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樨愗惿砩蠋в刑厥獾臇|西――電源，所以貝貝就被選為研究對(duì)象了。

最后，一個(gè)外星人使得貝貝從此不帶電。

故事結(jié)束了，我感受到了貝貝勇敢和助人為樂(lè)的好品質(zhì)，我們也應(yīng)該向貝貝一樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的良好品質(zhì)。

霹靂貝貝觀后感 篇10

在這個(gè)暑假我讀了《霹靂貝貝》。本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)小孩子生下來(lái)帶電，他的奶奶懷疑這不是他的親生孫子。而小貝貝認(rèn)識(shí)一個(gè)小一只狗，并且他們還收養(yǎng)了一只狗。可家人都反對(duì)積極反對(duì)。而僅四歲的貝貝自己飼養(yǎng)。

后來(lái)他全身帶電的事實(shí)被很多人知道了。小貝貝一夜成名之后他的生活發(fā)生了極大的變化他幫助一位失明了很久的人恢護(hù)了視力。并用一片樹(shù)葉在手里能發(fā)出漂亮的光。后來(lái)他被帶進(jìn)研究所里研究他身上為什么帶點(diǎn)，并且不給他自由他很想出去，后來(lái)那個(gè)小女孩那條狗去救他了。

他們出去后所有人都不跟他玩都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，他很不好受，在一個(gè)有風(fēng)又打雷的夜晚。他一人跑到田園。突然天上出現(xiàn)了一個(gè)人說(shuō)：你為什么不想要這個(gè)超能力。貝貝說(shuō)：我只想和別人相同不想要這個(gè)超能力，這樣我沒(méi)有朋友沒(méi)有親人，也沒(méi)有人敢接近我。

之后那個(gè)人便說(shuō)我問(wèn)你追后一次，你真不想要這個(gè)超能力嗎?小貝貝毅然的點(diǎn)點(diǎn)頭，之后電光電光一閃小貝貝就睡地了，過(guò)了幾天小貝貝醒來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)自已身上沒(méi)有電了。他十分的開(kāi)心見(jiàn)到誰(shuí)都和他我收擁抱。他的奶奶也說(shuō)他是他是他親孫子了。他的父母也很開(kāi)心很快的同意了小貝貝收養(yǎng)狗了。就這樣，貝貝過(guò)上了幸福的生活。這種和平常人一樣十分純真的小孩子的這顆心是普通人所沒(méi)有的。

我讀了《霹靂貝貝》這本書(shū)后我深深的感悟，我發(fā)現(xiàn)與平常人一樣，不特殊。不用有任何超能力是一件十分幸福的事。以前幻想自己擁有超能力如帶電，力氣大，能放火，等等。

自從讀了《霹靂貝貝》這本書(shū)我再也不幻想了感覺(jué)做平常人是那么好，有朋友，有親情，有愛(ài)。我讀了這本書(shū)我深受感悟，我十分開(kāi)心，我很普通，我很快樂(lè)!!!!

霹靂貝貝觀后感 篇11

前幾天我讀了>這本書(shū),我就開(kāi)始每天幻想著我也像貝貝那樣能發(fā)電就好了， 有一項(xiàng)超能力,可以幫助到更多需要幫助的人。 有電的好處很多: 誰(shuí)敢欺負(fù)我我就電誰(shuí)一下,家里永遠(yuǎn)不用交電費(fèi),還會(huì)有很多人羨慕我……

貝貝雖然帶電, 但他是一個(gè)善良、勇敢、有智慧的好孩子。 帶電雖然有很多的好處, 但也給他的生活帶來(lái)許多的無(wú)奈和不便, 比如每天要戴手套,一不小心碰到其他小朋友,就要被冤枉打人,被老師批評(píng), 被鄰居罵。

有一次貝貝用他智慧的腦袋,勇敢地把小偷抓住了。當(dāng)貝貝發(fā)現(xiàn)家里有三個(gè)小偷的時(shí)候, 貝貝靈機(jī)一動(dòng), 偷偷在地上倒了一桶水,三個(gè)惡狠狠的小偷拿出雪亮的尖刀,慢慢靠近貝貝,貝貝不慌不忙用他帶電的雙手往地上一放,小偷被電著了。 后來(lái)在鄰居的幫助下,成功地把小偷送進(jìn)派出所。還有一次, 在十幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生手里救出了被欺負(fù)得哇哇叫的小狗狗。如果我有一項(xiàng)很厲害的本事,也會(huì)像貝貝一樣去保護(hù)家人和弱小的朋友和小動(dòng)物。

我覺(jué)得就算貝貝身上帶電,也不應(yīng)該送他去研究所, 這樣貝貝就失去了自由,失去了朋友，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 如果我是貝貝,心里一定不好受, 那么多的管子在身上放著,整天要接受檢查和做實(shí)驗(yàn)，又痛又癢。 我恨不得幫助貝貝一下子拔掉身上所有的管子,然后幫貝貝逃出去,跑到學(xué)校里,和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起玩。

一天夜里,我做了一個(gè)夢(mèng),在一個(gè)森林里,一艘飛碟在我的上空劃過(guò),接著落在了我面前,上面走下來(lái)一個(gè)宇宙人, 他對(duì)我說(shuō):“你是不是很想手帶電?”我連忙點(diǎn)頭，接著,我全身一麻,然后很快又恢復(fù)了,宇宙人在我面前消失了。我在地上撿起一片樹(shù)葉,樹(shù)葉發(fā)著光,整片葉子都是電絲,好看極了。啊!我終于身上有電了! 我興奮地向家跑去, 邊跑邊喊著:“ 媽媽,媽媽, 我身上帶電了!” 好開(kāi)心,好高興! 上午早讀的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)不小心被我電了一下, 同學(xué)又痛又麻. 我很害怕, 同學(xué)們以后再也不跟我玩了。 我很傷心,很難過(guò). 我在大聲叫喊著,然后被媽媽叫醒了,虛驚一場(chǎng),原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)……

霹靂貝貝觀后感 篇12

友情和親情是成長(zhǎng)過(guò)程最可貴的。今天，我看了《霹靂貝貝》，深深的感受到了同學(xué)的友情和父母的親情是成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少又難能可貴的。

《霹靂貝貝》講述的是一個(gè)叫劉貝貝的小孩，生下來(lái)就帶電并能對(duì)電器發(fā)電，但他的父母依然愛(ài)他，雖然貝貝一次次用電破壞東西，但他的父母都沒(méi)有責(zé)罵或者打他，還是一樣的很愛(ài)他，保護(hù)他，這些都讓我感受到父母的愛(ài)的偉大。而貝貝帶電的身體給他帶來(lái)了快樂(lè)，也給他帶來(lái)了煩惱，書(shū)里面最讓我感動(dòng)的一段是貝貝坐在研究所大巴上，楊薇薇卻誤以為他被綁架，以為貝貝是在求救，于是召集大家一起拯救貝貝，幽默又搞笑的經(jīng)過(guò)卻讓我深切感受到同學(xué)友誼的深厚。在經(jīng)歷了一系列匪夷所思的故事后，貝貝在同伴的`幫助下逃出研究所，呼喚太空人，讓太空人取走了電，最終如愿成為了一個(gè)普通的小孩。

回想我原來(lái)看過(guò)的《哈利·波特》全集，哈利波特也都是在最好的朋友赫敏和羅恩的幫助下一起學(xué)會(huì)魔法，勇奪火焰杯，勇闖鳳凰社，破解自己身世之謎并最終戰(zhàn)勝伏地魔，而當(dāng)他得知自己的身世時(shí)也是非常悲傷，因?yàn)樗母改笧榱吮Ｗo(hù)他，隱姓埋名，最終被發(fā)現(xiàn)后被殺死前仍?shī)^力將一個(gè)符咒擋在了哈利和伏地魔中間，使哈利免受一死，只留下了傷疤，這才是最沉重的父母之愛(ài)。

合上書(shū)我會(huì)想，假如我生來(lái)帶電可怎么辦呢?我就不能跟同學(xué)們玩耍了，和剛長(zhǎng)大的貝貝一樣，會(huì)陷入孤獨(dú)和寂寞，也不能與父母親密接觸，因?yàn)榉炊鴷?huì)傷害他們，更不能碰任何帶金屬的樂(lè)器，這實(shí)在是太讓人傷心了，如果沒(méi)有友情和親情的陪伴，我都不知道自己會(huì)長(zhǎng)成什么樣了。

感謝自己是在親情和友情的環(huán)繞中長(zhǎng)大，看完書(shū)后我會(huì)更珍惜自己現(xiàn)在所擁有一切和愛(ài)。

2025矮個(gè)子的寶貝讀后感

讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是不能夠舍棄的事情，當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢。怎么寫(xiě)出一篇優(yōu)質(zhì)的作品讀后感？為了帶給您更佳的閱讀享受編輯精心編輯了“矮個(gè)子的寶貝讀后感”。

矮個(gè)子的寶貝讀后感 篇1

《矮個(gè)子的寶貝》是作者郭敬明創(chuàng)作的一篇小說(shuō)，它以矮個(gè)子少年野火為主角，通過(guò)他與同學(xué)、老師、家人之間的關(guān)系，描述了成長(zhǎng)過(guò)程中的苦澀與成長(zhǎng)。

小說(shuō)從首章開(kāi)始就展現(xiàn)出了主人公野火因?yàn)樯聿陌∷鶐?lái)的心理壓力。野火在學(xué)校里受同學(xué)們的欺負(fù)，教師們的不理解。當(dāng)野火因自己的身高無(wú)法加入學(xué)?；@球隊(duì)時(shí)，他便產(chǎn)生了自卑感，這種感覺(jué)的加持使他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

隨著小說(shuō)的深入，野火通過(guò)自己的努力和父親的關(guān)注和幫助逐漸克服了心理上的壓力。在一次偶然機(jī)會(huì)中，野火了解到了電競(jìng)世界，在電競(jìng)中，他找到了自己的興趣和自信。在電競(jìng)的幫助下，野火認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷提升自己，成為了隊(duì)伍中的一員，贏得了團(tuán)隊(duì)的尊重。隨著野火的自信心的增強(qiáng)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提升，最終得到了優(yōu)秀的成績(jī)。

另一方面，野火的家庭也發(fā)生了很大的變化。在野火父親的鼓勵(lì)和幫助之下，野火慢慢成為了獨(dú)立自主的人，能夠負(fù)起家庭的責(zé)任。通過(guò)野火的成長(zhǎng)，我們看到了家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，父母對(duì)于子女的關(guān)注和培養(yǎng)可以對(duì)孩子產(chǎn)生非常積極的影響。

此外，小說(shuō)還涉及到了教育理念的問(wèn)題。通過(guò)野火與教師之間的互動(dòng)，我們看到了傳統(tǒng)教育的不足，即只注重分?jǐn)?shù)而忽略了學(xué)生內(nèi)心的成長(zhǎng)。僅僅落下一道不及格的分?jǐn)?shù)，就可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、心灰意冷，最終影響到整個(gè)人的成長(zhǎng)。教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生全面的成長(zhǎng)，而不是只關(guān)注課業(yè)成績(jī)。

此外，小說(shuō)中野火與同學(xué)之間的關(guān)系也值得一提。在同學(xué)的排擠和欺負(fù)下，野火一度感到孤獨(dú)和無(wú)助，但在看到隊(duì)友之間的默契和協(xié)作后，野火學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人打交道，學(xué)會(huì)了如何與人相處和合作。因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，野火最終成長(zhǎng)為了一個(gè)善于與人溝通、有自信有韌性的少年。

總的來(lái)說(shuō)，《矮個(gè)子的寶貝》是一本非常有意義的成長(zhǎng)小說(shuō)，它不僅探討了矮個(gè)子孩子的心理成長(zhǎng)，還揭示了現(xiàn)代教育中存在的一些問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾芜~向一個(gè)更好的教育和人類(lèi)觀。小說(shuō)的結(jié)尾留下了懸念，使讀者對(duì)野火的未來(lái)充滿(mǎn)期待，同時(shí)也期待著更好的教育環(huán)境和更多支持矮個(gè)子孩子成長(zhǎng)的項(xiàng)目的出現(xiàn)。

矮個(gè)子的寶貝讀后感 篇2

我想借一些兒童小說(shuō)類(lèi)的書(shū)，便到圖書(shū)館兜了一圈，在那里我發(fā)現(xiàn)一本鄭春華寫(xiě)的書(shū)，書(shū)名叫做《矮個(gè)子的寶貝之非常小子馬鳴加》。我看書(shū)名挺有趣的，就想：“里面的故事肯定也很有趣?！庇谑俏冶惆阉枇讼聛?lái)。

果然，不出我所料，里面的故事真的很好看：馬鳴加是一年級(jí)學(xué)生，個(gè)子長(zhǎng)得特別矮。他喜歡惡做劇，但又做得十分天真。不喜歡吃蔬菜，整天把自己弄得臟兮兮的，還不喜歡洗澡。他喜歡生病在家，因?yàn)榫筒挥蒙蠈W(xué)了。他又喜歡交朋友，因?yàn)樗坏降呐笥涯芎退黄鹜嫫囱b賽車(chē)……。就這樣他在學(xué)校發(fā)生了一件又一件好玩又倒霉的事情。比如說(shuō)他去春游時(shí)，路上吃了太多零食，結(jié)果到了景區(qū)拉了一個(gè)早上的肚子。他為了騙老師證明自己沒(méi)有買(mǎi)零食，跟老師說(shuō)那些買(mǎi)零食的錢(qián)被強(qiáng)盜搶走了……。但是他也有好的一面，他在好朋友的生日會(huì)上，送給了好朋友一件又大又精致的禮物。下雨天，他懂得跑到學(xué)校去給老師送傘……?？偠灾闶莻€(gè)倒霉的男孩子，令人一看就會(huì)發(fā)笑。

馬鳴加身上有一些優(yōu)點(diǎn)還是值得我們學(xué)習(xí)的，我們可以學(xué)習(xí)他關(guān)心老師，關(guān)心朋友、照顧新同桌，我們更要學(xué)習(xí)他在學(xué)習(xí)上不懂就問(wèn)的好習(xí)慣……。

矮個(gè)子的寶貝讀后感 篇3

《矮個(gè)子的寶貝》讀后感

《矮個(gè)子的寶貝》是一本極具深度和溫情的小說(shuō)。故事講述了一個(gè)矮個(gè)子的女孩如何在面對(duì)種種困難和挫折時(shí)，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，最終成為模特的故事。通過(guò)這個(gè)故事，我深刻地體會(huì)到了一個(gè)人不應(yīng)被外貌左右命運(yùn)的道理，同時(shí)也看到了奮斗和堅(jiān)持的重要性。

小說(shuō)的主人公叫小熊，她是一個(gè)身材嬌小的女孩，身高只有1.5米。從小到大，小熊一直受到身高的困擾和嘲笑，但她始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，她想成為一個(gè)模特，展示自己的美麗?，F(xiàn)實(shí)對(duì)小熊的殘酷無(wú)情，她的矮個(gè)子成為了她追求夢(mèng)想的絆腳石。她去了一個(gè)模特公司參加面試，卻被嘲笑并被告知她的身高無(wú)法滿(mǎn)足他們的要求。但小熊沒(méi)有放棄，她參加了各種訓(xùn)練，努力提升自己的能力。最終，在一次偶然的機(jī)會(huì)和堅(jiān)持不懈的努力下，小熊贏得了一次模特的機(jī)會(huì)。她成功地完成了自己的第一次走秀，獲得了認(rèn)可和贊賞。

通過(guò)小熊的故事，我看到了奮斗和堅(jiān)持的力量。她從小就遇到了許多困難和嫉妒，但她始終沒(méi)有低頭，從不退縮。她的毅力和勇氣令我欽佩，她告訴我，無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。她的故事也告訴我，外貌并不能決定一個(gè)人的價(jià)值，更不能左右一個(gè)人的命運(yùn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的美麗，都有自己的閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是要發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)這些美麗和閃光點(diǎn)，用自己的方式為世界帶來(lái)美好。

與此同時(shí)，故事中的小熊也展示了家庭的溫暖和支持的重要性。小熊的父母一直鼓勵(lì)著她，給予她信心和支持。他們相信小熊，堅(jiān)信她有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。在小熊遇到挫折和困難的時(shí)候，他們總是在她身邊，給予她鼓勵(lì)和安慰。這樣的支持和溫暖是小熊堅(jiān)持不懈、一直向前的動(dòng)力源泉。從這個(gè)故事中，我也明白了家庭的重要性，家人的支持和鼓勵(lì)是我們面對(duì)困難時(shí)最大的動(dòng)力和安慰。

通過(guò)閱讀《矮個(gè)子的寶貝》，我不僅看到了小熊的堅(jiān)持和奮斗，更看到了一個(gè)人應(yīng)當(dāng)擁有的積極的生活態(tài)度。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，不要灰心和放棄，要堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，要相信自己，相信自己有能力戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，我們也要有勇氣去發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的美麗和閃光點(diǎn)，不要被外界的質(zhì)疑和嘲笑所左右。與此同時(shí)，我們也不能忽視家庭的重要性，家人的支持和鼓勵(lì)是我們堅(jiān)持不懈的力量和動(dòng)力源泉。

小編認(rèn)為，《矮個(gè)子的寶貝》是一本溫暖而感人的小說(shuō)，它揭示了一個(gè)人應(yīng)當(dāng)擁有的積極的生活態(tài)度和奮斗精神。通過(guò)小熊的故事，我學(xué)到了許多關(guān)于奮斗和堅(jiān)持的重要性的道理，這些道理將對(duì)我今后的人生起到積極的影響。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈、努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出屬于自己的美好和閃光點(diǎn)。

地理讀后感(合集12篇)

也許以下內(nèi)容“地理讀后感”合你需求，讀作者寫(xiě)的作品之后，會(huì)有種愉悅的感受。?讀書(shū)可以喚醒每個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)在思維與感受，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀！

地理讀后感 篇1

《房龍地理》這本書(shū)擴(kuò)大了我們的視野，開(kāi)拓了我們的心胸，它激發(fā)起我們對(duì)更遼闊的宇宙，對(duì)未知世界的探尋。

當(dāng)我們閱讀這本書(shū)時(shí)，仿佛圍坐在一位一個(gè)世紀(jì)前的老者周?chē)?，?tīng)著他關(guān)于那個(gè)世界的歷史的碎念。出于對(duì)長(zhǎng)者的尊重，我們并不會(huì)指出他在許多知識(shí)上的偏差，也不會(huì)因其老古董式的偏見(jiàn)而爭(zhēng)執(zhí)；我們只是會(huì)心一笑，讓歷史成為歷史。

一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間可以讓人覺(jué)得很久遠(yuǎn)，久遠(yuǎn)到我們對(duì)身邊世界的認(rèn)知已非那時(shí)可比，而那時(shí)的見(jiàn)識(shí)于今甚至顯得有些可笑；而一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間又可以讓人覺(jué)得很短暫，短暫到那時(shí)的警示在今天仍然沒(méi)有得到重視，那時(shí)的偏見(jiàn)在今天仍然泛濫，仿佛時(shí)間從來(lái)沒(méi)有向前。

不妨對(duì)人類(lèi)作一個(gè)大膽的設(shè)想：舊愛(ài)社每一個(gè)人都是6英尺高，1.5英尺寬，1英尺厚，那么只要用一個(gè)長(zhǎng)、寬、高各半英里的巨型集裝箱就能夠像裝沙丁魚(yú)一樣，把所有的人口全部裝進(jìn)去。聽(tīng)起來(lái)似乎荒誕不經(jīng)，但只要約加計(jì)算，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)答案是很精確的

人類(lèi)的集裝箱一路砸書(shū)碾石，從山崖上一直朝谷底滾落，隨著最后一聲巨響，人類(lèi)撞進(jìn)科羅拉多河的懷抱之中，集裝箱濺起一片極大的浪花。

一切復(fù)歸于沉寂，萬(wàn)事如過(guò)眼云煙。

很快地，世界就會(huì)把墓穴中的沙丁人類(lèi)遺忘掉，好像一且都從未發(fā)生過(guò)一樣。任由月圓月缺，而大峽谷將依舊永遠(yuǎn)地與風(fēng)雨相伴，與霜雪游戲。

而在這個(gè)神秘秘的宇宙間，這個(gè)星球?qū)⒗^續(xù)沿著它既定的軌道遨游著。

地理讀后感 篇2

讀了這篇，我突然感覺(jué)大自然的神奇美妙真是無(wú)處不在，也許還有很多沒(méi)有被人類(lèi)發(fā)掘出來(lái)的寶貝呢！

這使我聯(lián)想到了自然界中很多各式各樣的巖石，建筑裝飾用的大理石、花崗巖，它們都有天然的紋理，很美觀。在許多名勝景區(qū)也有形態(tài)各異的巖石，讓人驚嘆！

我曾經(jīng)去過(guò)臺(tái)灣野柳地質(zhì)公園，有一尊地標(biāo)性的女王頭矗立在海岸邊高潮大浪可以沖到的地方，好似一尊天然雕像，栩栩如生。這是大海的杰作，年復(fù)一年被海浪沖蝕形成的自然景觀。除了女王頭，還有蠟燭臺(tái)，鞋子、蘑菇等形似的巖石，太奇特了。

現(xiàn)在我從書(shū)中了解到了原來(lái)這些都是天然的砂巖，下面的石質(zhì)比較軟，長(zhǎng)期被海浪沖刷就會(huì)形成各種樣子。由此我又想到了我去過(guò)的浙江瑤琳仙境溶洞，里面形態(tài)萬(wàn)千的鐘乳石都是在那種特殊環(huán)境下長(zhǎng)年累月滴水侵蝕而形成。

我不禁感嘆，大自然可真是天然的雕刻家。我不由地又想到南京的雨花石，這又是大自然創(chuàng)造的美麗的天然產(chǎn)物?。∵@本書(shū)分十章，有地球概況、礦物和巖石、火山和地震、海洋、山地等等。而我最喜歡礦物和巖石這一章節(jié)。

其中有一篇《閃光的亮石頭》，這里的亮石頭指寶石。大家都知道寶石，很常見(jiàn)，家家也都有收藏，是個(gè)美麗的寶貝?？墒窃诠艜r(shí)候，在山里開(kāi)采出的玉石和各種各樣好看的石頭統(tǒng)統(tǒng)算寶石類(lèi)，那寶石的概念就無(wú)比廣泛了。也沒(méi)法分出優(yōu)劣之別。但現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們可以通過(guò)各種機(jī)器和手段來(lái)鑒別，除了玉石，別的都不能算寶石了。

現(xiàn)在公認(rèn)的寶石，主要指硬度較大，光澤鮮艷的單礦物晶體，除了紅、藍(lán)寶石，金鋼石等許多。這些寶石扮美了我們，美化了生活，真是大自然送給人類(lèi)的美麗的禮物??！

地理讀后感 篇3

今天看完了兩集的《地理·中國(guó)》紀(jì)錄片——走進(jìn)百慕大之后，貌似一切都沒(méi)覺(jué)得那么神秘了，不過(guò)，我還是覺(jué)得，這討厭的百慕大，吊了我胃口那么久，今天看節(jié)目，把所有的迷都解了之后，雖然胃口下來(lái)了，但是卻是一腦子的無(wú)語(yǔ)，關(guān)于地理中國(guó)觀后感。

我說(shuō)勝春，你今天講的確實(shí)精彩，這點(diǎn)不否定，而且呢，我追百慕大也追了很久了，不過(guò)讓我無(wú)言的是，你們最后給我的答案是——百慕大天氣很糟糕，所有的“神秘事件”都只是事故而已，都只是因?yàn)槌妆?、磁?chǎng)或者電子霧所影響的區(qū)域性事故之后，我真的很不甘心地理中國(guó)觀后感地理中國(guó)觀后感。

我說(shuō)勝春，我真的不太相信：你們說(shuō)百慕大的事故都是天氣所致，那么還有很多的事故未解剖，這么早就下結(jié)論?還是說(shuō)你們又在哪里看到了什么科學(xué)家的強(qiáng)有力證據(jù)?我算得上是一個(gè)強(qiáng)烈的百慕大迷，我覺(jué)得，你們說(shuō)的這些，有些不可思議。

這樣說(shuō)來(lái)，百慕大一點(diǎn)都不神秘，我就只能說(shuō)：百慕大的天氣可真夠糟糕啊，去了N多飛機(jī)，N多輪船，N多人，每次都是遇到天氣原因，每次都是因?yàn)樘鞖馐鹿?，這可能嗎?上千上萬(wàn)的事故，都是天氣原因?這樣，百慕大天氣不是也太糟了嗎?

說(shuō)實(shí)話(huà)，我不信服于這個(gè)答案，

網(wǎng)上還暫時(shí)沒(méi)有下部，敬請(qǐng)期待。

至于為什么不信，我想已夠清楚。

網(wǎng)上看完了以前的紀(jì)錄片追風(fēng)而行，相比之下，我還是很喜歡這期節(jié)目的。講述了很多的龍卷風(fēng)知識(shí)，而且還講述了怎樣逃脫，還講了龍卷風(fēng)的一些內(nèi)部數(shù)據(jù)，相比之下，我真的很欣慰。我喜歡龍卷風(fēng)，從這期節(jié)目上了解到了很多的`知識(shí)，謝謝你們。

有興趣的朋友可以去看一看，有什么關(guān)于龍卷風(fēng)或百慕大的想法也歡迎來(lái)我博客交流，成為朋友。

地理讀后感 篇4

《我的第一本地理啟蒙書(shū)》讀后感500字！

上學(xué)的時(shí)候我的地理超級(jí)爛，大概除了人文地理，只要一提到自然地理基本考試一分不得，當(dāng)當(dāng)買(mǎi)書(shū)湊單的時(shí)候搜到這本書(shū)，價(jià)格正合適，在上一搜，評(píng)分還可以，最主要的是看到讀過(guò)的書(shū)友都說(shuō)勾起了自己的高中回憶，雖然地理這門(mén)課回憶不算如煙，但自從被自己的學(xué)生發(fā)現(xiàn)是路癡之后，我就想把我的地理搞一搞，不求精通，但最起碼的常識(shí)還是要有的。

這本書(shū)寫(xiě)的很幽默，不時(shí)出現(xiàn)的一種調(diào)侃，像極了在課堂中我的弟子們憋著壞調(diào)侃知識(shí)點(diǎn)的樣子，可能這也是一種童真童趣吧，這本書(shū)把方向說(shuō)的很清楚，指路如果非要用左右，就必須要適當(dāng)?shù)慕o出參照物，定位因?yàn)橐袇⒄账越?jīng)緯度就很實(shí)在的出現(xiàn)了，地理知識(shí)不是為了為難我們，而是為了讓我們更方便更安全的去生活。

很多習(xí)以為常的現(xiàn)象，背后都是文化的根在“作祟”，比如中國(guó)的地名就與文化相關(guān)——山南水北謂之陽(yáng)，山北水南謂之陰。陰陽(yáng)、山水影響了我們的地名，回頭細(xì)看，總讓我有一種恍然大悟的感覺(jué)。

當(dāng)然，最多的還是對(duì)自己教學(xué)的反思，這本書(shū)很生活，可以讓一個(gè)對(duì)地理不怎么靈光的人突然走進(jìn)作者營(yíng)造的地理氛圍里，達(dá)到一種潤(rùn)物無(wú)聲的效果，我們是不是也可以吸收這種方法，讓孩子們走進(jìn)我們的語(yǔ)文氛圍里呢？

地理讀后感 篇5

我從小喜歡地理，記得我很小的時(shí)候就能正確的辨別方向，記住回家的路。也許這是天分。初中、高中時(shí)，我的地理成績(jī)都是很好的。會(huì)考都是接近滿(mǎn)分，拿A的。但由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，我從未花錢(qián)買(mǎi)過(guò)一本地理方面的書(shū)籍或雜志，更是沒(méi)有旅游過(guò)。大學(xué)四年，我學(xué)的地理專(zhuān)業(yè)，通過(guò)課本，和老師的講解，大大開(kāi)闊了視野，在大學(xué)校園里，也多多少少參加了一些《地理學(xué)會(huì)》（學(xué)生社團(tuán)）組織的活動(dòng)，也有了幾次旅游。

畢業(yè)后我來(lái)到了浙江從事地理教育工作，開(kāi)始有了自己的收入，前兩年雖然還貸款，并沒(méi)有攢下多少money，但是我還是訂閱了一些有關(guān)地理的雜志，購(gòu)買(mǎi)了一些有關(guān)地理的圖書(shū)，想《中國(guó)地圖冊(cè)》、《世界地圖冊(cè)》、《中國(guó)國(guó)家地理》等等，現(xiàn)在都擺在了我的書(shū)架之上。特別是《中國(guó)國(guó)家地理》，我非常喜歡，那一篇篇的主題風(fēng)景地貌，一遍遍的看過(guò)，一次次的感動(dòng)。因?yàn)槊篮玫娘L(fēng)景地貌而感動(dòng)。

中國(guó)是國(guó)土面積世界第三的國(guó)土大國(guó)，地貌類(lèi)型非常齊全，全國(guó)各地有不同的美麗風(fēng)光。名山大川、飛瀑碧湖美景可謂如云。多少地方值得我們?nèi)ビ^光瀏覽，多少地方值得我們向往。

我突然想提高攝影技術(shù)，為了去旅游之時(shí)記錄下那最美的一幕。

地理讀后感 篇6

太白山，秦嶺山脈的主峰。它，雄偉俊秀，風(fēng)光綺麗，千百年來(lái)引得無(wú)數(shù)文人墨客吟詠感嘆。尤其是山頂上那個(gè)橢圓形的湖泊———大爺海，如同一只幽藍(lán)的天眼，向塵世間拋出一個(gè)個(gè)足以令人動(dòng)心的眼神。在山下，在寶雞，在陜西民間對(duì)其神秘的猜測(cè)經(jīng)年不斷。

有一個(gè)傳說(shuō)，在天上玉皇大帝讓他的兒子們下凡來(lái)到太白山上修煉，被太白山那錦繡的風(fēng)景所吸引住了，于是便不愿意離去，就化為一個(gè)個(gè)湖泊，從此以高山相伴。相傳大爺海就是玉皇大帝的大兒子變的。

大爺海東、南、西三面高聳著山，北面為山谷。大爺海周長(zhǎng)約為300米，以此推算面積約為13000平方米，它的最深處是18米，有23萬(wàn)立方米的儲(chǔ)水量。在大爺海的背后崖壁上有一個(gè)巨大的洞穴，難道那就是傳說(shuō)中的水晶宮嗎?

洞內(nèi)常年有冰，寒氣逼人，好像一個(gè)"天然冰庫(kù)"。在洞內(nèi)有許多冰錐、冰筍、冰旗琳瑯滿(mǎn)目，景象萬(wàn)千，這就是大爺海的源頭——水晶宮。它里面之所以有那麼多的冰體，是因?yàn)樗锰幱诒酬幍纳狡?，常年沒(méi)有陽(yáng)光的照射，而巖石中滲出的水滴，到了這里，就化成了冰錐、冰筍。一部分的水化成了冰錐、冰筍的奇觀，更多的則形成一條地下暗河，在侵蝕巖石的同時(shí)，也注入了下方湛藍(lán)的湖泊——大爺海。

在神奇的世界中，蘊(yùn)含著那么多神秘而又神奇的地方，這是大自然的恩賜，送給我們那麼多美麗的自然景觀，在著神秘的世界中，到底還有多少我們不知道的神秘景觀?讓我們慢慢的來(lái)破解大自然中的神奇密碼吧!

地理讀后感 篇7

今年寒假，我讀了一本特別有意思的書(shū)，名為《希利爾講世界地理》。作者希利爾是一位美國(guó)杰出的教育家，更是一位風(fēng)趣幽默的天才老師，讀這本書(shū)，就像聽(tīng)老師講故事一樣，不知不覺(jué)就環(huán)繞地球一周了!

希利爾將加拿大和墨西哥稱(chēng)作“我們的鄰居”，將美國(guó)北部的五大湖說(shuō)成“五個(gè)大水坑”，將巴西譽(yù)為“橡膠之都、咖啡之國(guó)”，更有趣的是，他將挪威和瑞典北部地區(qū)比作“太陽(yáng)不落山的地方”，將俄羅斯的西伯利亞稱(chēng)為“溫度計(jì)凍住的地方”……

讀這樣的書(shū)，會(huì)讓你興趣盎然，愛(ài)不釋手，一看到引人入勝的題目，就想一探究竟。譬如，當(dāng)我看到“溫度計(jì)凍住的地方”這一章時(shí)，就迫不及待地想知道究竟什么地方才能讓溫度計(jì)凍住?這個(gè)地方得多冷啊!那個(gè)地方人能夠生存嗎?離我們國(guó)家有多遠(yuǎn)啊?會(huì)不會(huì)是地球的北極和南極呢?帶著這一股腦的問(wèn)題，我一目十行地讀起來(lái)，真想馬上就知道問(wèn)題的答案。讀到最后才知道，這個(gè)地方居然是俄羅斯的西伯利亞，當(dāng)?shù)氐臏囟葧?huì)低到零下四十度以下，最冷的地方有零下九十度呢。而大部分的溫度計(jì)只會(huì)標(biāo)到“零下四十度”，一旦低于這一溫度，溫度計(jì)中的水銀柱就會(huì)凍住，無(wú)法正常顯示溫度。那里居住著來(lái)自世界各國(guó)的人，他們從頭到腳裹上厚厚的動(dòng)物皮毛，以免自己被凍死。

讀完這本書(shū)，我感覺(jué)非常輕松，而且意猶未盡，因?yàn)樽髡邔⒖菰锏闹v述變成了有趣的故事。我感謝媽媽?zhuān)院筮€要讓媽媽給我買(mǎi)這樣的書(shū)。

地理讀后感 篇8

《地理·中國(guó)》欄目，采用外景行進(jìn)式拍攝與主持人演播室串聯(lián)的形式，展示地質(zhì)科考的過(guò)程，講述地質(zhì)科學(xué)的原理。演播室部分，主持人要對(duì)關(guān)鍵的科學(xué)知識(shí)、原理進(jìn)行介紹，并通過(guò)道具、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，展現(xiàn)地質(zhì)地貌的結(jié)構(gòu)、成因及演變，展示地質(zhì)學(xué)的魅力。

首先它題材寬廣，觀賞性強(qiáng)。中國(guó)的遼闊大地，蘊(yùn)涵著全世界最豐富的地理、地貌資源，這為《地理·中國(guó)》欄目提供了豐富的選題內(nèi)容和創(chuàng)作空間，大自然神奇、瑰麗、壯美的景觀，也會(huì)使節(jié)目具有很強(qiáng)的'觀賞性。

其次它解密自然，知識(shí)性強(qiáng)?！兜乩怼ぶ袊?guó)》欄目，以對(duì)自然現(xiàn)象的探問(wèn)為發(fā)端，以地質(zhì)科考為線(xiàn)索，通過(guò)展示地質(zhì)科考的推理和求證過(guò)程，揭示科學(xué)原理，普及科學(xué)知識(shí)，以滿(mǎn)足觀眾對(duì)自然的好奇和求知心理，具有很強(qiáng)的知識(shí)性。

其三它行進(jìn)式科考拍攝，可視性強(qiáng)。 “以行進(jìn)中的地質(zhì)科考”為主線(xiàn)，攝制組跟隨地質(zhì)專(zhuān)家，在科考行進(jìn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，求證問(wèn)題，解答問(wèn)題。既有科考問(wèn)題求證過(guò)程的懸念吸引，又有行進(jìn)式拍攝的新奇看點(diǎn)，使節(jié)目具備很強(qiáng)的期待性和可視性。通過(guò)觀看《地理·中國(guó)》，是我更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，更加培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，更加堅(jiān)定了我成為祖國(guó)建設(shè)有用之棟梁才的理想信念。

地理讀后感 篇9

《我的第一本地理啟蒙書(shū)》讀后感400字：

你知道怎么通過(guò)螞蟻的窩來(lái)辨別方向嗎？想知道太陽(yáng)距我們有幾公里嗎？這些答案全在我暑假里看的一本書(shū)中，這本書(shū)的名字叫《我的第一本地理啟蒙書(shū)》，它的作者是鄭利強(qiáng)。

這本書(shū)講了許許多多的地理知識(shí)，它告訴我：在太空上是看不見(jiàn)長(zhǎng)城的，布滿(mǎn)青苔的地上是潮濕的等等有趣的知識(shí)，運(yùn)用這些知識(shí)，在日常生活中我也可以解決許多的問(wèn)題。

有一次，我和媽媽坐在咖啡廳中等待媽媽的同事，過(guò)了一會(huì)，同事打了個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們?cè)谀?，我沒(méi)看到你們?！薄拔覀?cè)谛前涂死锩??！笨墒沁^(guò)了好久，同事也沒(méi)來(lái)?！肮至?，他怎么還沒(méi)找到我們？”媽媽十分疑惑。突然一個(gè)妙計(jì)在我腦海里一閃，正好運(yùn)用了《我的第一本地理啟蒙書(shū)》上的知識(shí)-設(shè)置標(biāo)記物。我對(duì)媽媽說(shuō)“你的同事找不到你，你就應(yīng)該給他一個(gè)標(biāo)記位置啊！”于是媽媽給同事打了個(gè)電話(huà)，告訴他我們的地理位置。果然，媽媽的同事很快找到了我們。媽媽的同事夸我真聰明，我開(kāi)心極了。

你看，就因?yàn)槲铱戳诉@本書(shū)，讓我解決了生活中的問(wèn)題，這本書(shū)教會(huì)了我很多知識(shí)，我希望大家都來(lái)看這本書(shū)。

地理讀后感 篇10

大自然是美妙的，它之所以美妙，是因?yàn)樗谌藗兊纳钪衅鹬匾饔谩?/p>

這些的貢獻(xiàn)，是大自然的功勞。使一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)得以維持。昨天我看了一期關(guān)于冰川的《地理中國(guó)》節(jié)目。冰川這個(gè)名字大家一聽(tīng)就很熟悉，顧名思義——冰川就是用冰匯集成的河川，它帶給了河西走廊了一筆巨大的財(cái)富。我國(guó)在研究這方面時(shí)，是在1958年開(kāi)始的，人們克服了一切困難在祁連山這個(gè)地方建起了第一座冰川研究基地，在那不足1公里有一條透明夢(mèng)柯冰川，是專(zhuān)家研究對(duì)象。這座冰川，有十分典型的冰川特點(diǎn)和地貌。為我國(guó)研究冰川動(dòng)力學(xué)和極大陸型氣候有著重要意義。但生活條件不足，被迫放棄了。

但時(shí)隔46年后，我國(guó)冰川學(xué)家重新殺了回來(lái)，一切條件都具備，研究工作開(kāi)始進(jìn)行了。來(lái)到他的末端，專(zhuān)家們發(fā)現(xiàn)冰川已融化了許多。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家分析，從1958年一直到七十年代末，約20年時(shí)間里，他呀就消融了不到50米，八十年代到九十年代末，大約20年里，他就消融了100米，然后從九十年代末到現(xiàn)在，十幾年時(shí)間里退縮了100米，這意味著從五十年代末開(kāi)始，冰川融化速度逐漸加快。從二十年變?yōu)槭?，透明?mèng)柯冰川每退縮100米，融化的時(shí)間就越來(lái)越短。在這樣的融化作用下，透明夢(mèng)柯的末端，成為了一個(gè)巨大的出水口。在夏季，出水口里的水充滿(mǎn)著，不斷的為下游提供水源。在下游，水一直保持著固定狀態(tài)，為河西走廊地區(qū)人們支撐著經(jīng)濟(jì)和作物的來(lái)源做出了巨大貢獻(xiàn)。這是代表大自然的杰作，我們應(yīng)盡力保護(hù)。

地理讀后感 篇11

我得到了夢(mèng)寐以求的禮物，一本關(guān)于地理的書(shū)——《希利爾講世界地理》。寒假期間，我像享受著圣誕蛋糕一樣，快樂(lè)地讀完了這本書(shū)。

這是一本按照小孩子思維來(lái)寫(xiě)的地理書(shū)。作者把一些難以理解的地理知識(shí)用簡(jiǎn)單的比喻描述，還會(huì)把一些小知識(shí)和游戲混合在一起講解，這樣讀起來(lái)既不累，又有趣。這本書(shū)主要講了美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯等十幾個(gè)國(guó)家。而每個(gè)標(biāo)題幾乎都是根據(jù)所講國(guó)家或地方的特色來(lái)命名的。比如：俄羅斯的標(biāo)題——“熊的國(guó)度”;那么“戰(zhàn)神之國(guó)”就是墨西哥了;美國(guó)最的的建筑是摩天大樓，還有華盛頓國(guó)會(huì)大廈;日本最的是富士山和一座美麗的石燈籠;科隆大教堂是德國(guó)人用了整整七百年才建成的。

讀完這本書(shū)，我受益匪淺。不僅在地理知識(shí)上學(xué)到了很多，而且在生活常識(shí)上也有不少收獲。作者說(shuō)，“歐洲就像一個(gè)矮小的婆婆，她有大大的頭，駝駝的背，伸出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，要把一個(gè)足球踢出去?！辈贿^(guò)的確如此，葡萄牙是她的帽子，西班牙是一個(gè)大大的頭，而她伸出來(lái)的腳就是意大利了。這種形象又生動(dòng)的比喻，讓我把一個(gè)個(gè)枯燥的地名、河流、山脈的名字輕而易舉的記在腦海里。書(shū)中還提到，多汁的葡萄柚和檸檬雖然很像，但檸檬是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)上的，可葡萄柚是一簇簇生長(zhǎng)的，這樣我就可以區(qū)分葡萄柚和檸檬了。

這本書(shū)讓我這樣一個(gè)對(duì)于世界還很陌生的小孩，對(duì)于“世界”知道得多了一些!我非常想環(huán)游地球，去了解七大洲、四大洋，但我看完《希利爾講世界地理》后，我仿佛就已經(jīng)環(huán)游地球了。我不只看到了七大洲、四大洋，還知道了尼亞加拉大瀑布，沒(méi)有駝峰的“美洲駝”，可怕的“猛瑪洞”，倫敦的圣保羅大教堂等等，還有華盛頓紀(jì)念碑，比薩斜塔，歷的“白宮”……各種的建筑物，讓我連連贊嘆。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蔽乙欢ㄒ喿x更多的書(shū)籍，一步一步解開(kāi)世界的奧妙。

地理讀后感 篇12

《希利爾講世界地理》這本書(shū)，希利爾以施行家的角度去環(huán)游世界，他帶來(lái)了世界各地的獨(dú)特見(jiàn)聞，讓我們放眼去看世界。希利爾對(duì)如何學(xué)習(xí)地理的獨(dú)到見(jiàn)解是：地圖與地名是最重要的，標(biāo)題與注釋沒(méi)有用。于是他把西班牙的地圖畫(huà)成了老奶奶，把斯堪的納維亞半島的地圖畫(huà)成了正在噴水的鯨魚(yú)，把非洲的赤道兩側(cè)與澳大利來(lái)的地圖畫(huà)成動(dòng)物園……等等有趣的東西。

在希利爾筆下，世界各地的風(fēng)土人情、名勝古跡仿佛觸手可及，就在你的眼前。地理在希利爾筆下不再是各種各樣的東西聯(lián)系起來(lái)的枯燥無(wú)味的說(shuō)明書(shū)，而是一種探索，探索的方法是旅行——從北美洲到南美洲，從歐洲到亞洲，最后是非洲，大洋洲。有趣的地圖，長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)球之旅行，好玩兒的世界見(jiàn)聞，構(gòu)成了這本獨(dú)特的地理讀物。如：從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的空中觀察世界，它有起來(lái)就像一輪滿(mǎn)月——圓圓的，白白的，不是盤(pán)子的那種圓，是一個(gè)大雪球那么圓。(望遠(yuǎn)鏡中的世界)。如：地球曾經(jīng)是一個(gè)燃燒著的大火球，很灼熱，后來(lái)地球慢慢冷卻，不再燃燒，變成了一個(gè)灸熱的巖石球，蒸汽團(tuán)繞在地球上，慢慢變成水落下，形成一個(gè)巨大的大洋覆在地球上，地球漸漸收縮，上面多了一層褶皺，這些褶皺抬高路出洋面，成了山脈。(地球是圓的，我繞著它跑過(guò))如：在這些巖石之間有煤，就像果醬蛋糕中的果醬一樣，在另外一層中則有金銀、鉆石和寶石。還有些地方會(huì)有油田。(地底下)如：美國(guó)有八個(gè)備選首都，最后一塊沼澤地被選為最適合建首都的地方，因?yàn)槟莾鹤羁拷?dāng)時(shí)國(guó)家的中心。(一座建在洼地上的城市)如：切薩皮克灣附近有兩座主要城市，一個(gè)是安納波利斯，另一個(gè)是巴爾的摩?！鞍布{波利斯”意為“安娜之城”，也是根據(jù)一位女兒的名字命名的。巴爾的摩是馬里蘭州最大的城市，是根據(jù)一位英國(guó)男爵的名字命名的。(瑪麗的領(lǐng)土費(fèi)吉尼亞的領(lǐng)土賓的森林)如：優(yōu)山美地非常深幽，從高處落下許多漂亮的瀑布。其中一個(gè)瀑布。其中一個(gè)瀑布落地之前全部蒸發(fā)為水霧，看上去就像新娘的面紗，人們就把這個(gè)瀑布叫做“新娘面紗瀑布?！?擁有眾多“之最”的西部)……

《希利爾講世界地理》這本書(shū)，希利爾煞費(fèi)苦心，他把故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣，在這些生動(dòng)有趣的故事中，告訴我們豐富的地理知識(shí)，讓我們不出家門(mén)便可周游世界!