小班數(shù)學(xué)分類教案

小班數(shù)學(xué)分類教案優(yōu)選五篇。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“小班數(shù)學(xué)分類教案優(yōu)選五篇”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

小班數(shù)學(xué)分類教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形和圖形標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

2、通過操作活動(dòng)，練習(xí)將圖形按類放入分類圖中。

3、在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)習(xí)按要求整理材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

教師分別出示三種圖形，提問。

1、今天老師帶來了三個(gè)圖形，看看說說他們是準(zhǔn)呀，為什么？

2、這個(gè)圖形叫什么名字？你怎么知道它叫三角形的？

3、這個(gè)圖形叫什么名字？你怎么知道它叫圓形的'？

4、這個(gè)圖形叫什么名字？你怎么知道它叫方形的？

二、復(fù)習(xí)圖形標(biāo)記，

老師給圖形寶寶做了標(biāo)記，給圓形做的什么標(biāo)記？ 給三角形，給正方形呢？

1、這兒有三張小床，床上有什么呀？

2、圖形寶寶和我們做朋友了，我先和它打個(gè)招呼，三角形好摸一摸有三個(gè)角，三條邊，藏手心里玩一玩，親一親，三角形玩累了，想休息了，三角形標(biāo)記，剛才老師讀了什么好聽的話，一起玩，我還想聽聽。

1、這兒還有許多圖形寶寶和你們做朋友呢，愿意嗎？（發(fā)）這是什么圖形？（可要有禮貌呀，先和圖形寶寶打個(gè)招呼，再摸摸邊，角，數(shù)一數(shù)邊角，親一親。

2、圖形寶寶玩累了要休息，先想想你要說怎樣，好聽的話來一起去送圖形寶寶休息喲，可別忘了說句好聽的話。

3、小結(jié)，我們來檢查一下，小朋友送得對(duì)嗎？

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過程。

小班數(shù)學(xué)分類教案(篇2)

按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案反思

引言：

對(duì)于小班數(shù)學(xué)教學(xué)，教師在編寫教案時(shí)，應(yīng)注意讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。而按顏色分類教學(xué)法是一種生動(dòng)且有效的教學(xué)方法。本文將對(duì)按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案進(jìn)行反思。

第一部分：按顏色分類教學(xué)法的背景與介紹（200字）

按顏色分類教學(xué)法是一種可以幫助學(xué)生聚焦注意力、激發(fā)興趣并提高記憶效果的教學(xué)方法。這種方法通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容按照不同顏色進(jìn)行分類，使學(xué)生對(duì)不同概念有更直觀的認(rèn)知。在小班數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用按顏色分類教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

第二部分：教案編寫的目標(biāo)與思考（400字）

編寫按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在編寫教案時(shí)，我深刻思考了以下幾個(gè)方面：

1. 教學(xué)目標(biāo)的明確性：教案中必須明確列出學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)，如學(xué)會(huì)數(shù)字0-10的認(rèn)讀和寫法。

2. 學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理性：我選擇了一系列適應(yīng)性強(qiáng)、趣味性高的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如猜一猜、連連看等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 認(rèn)知顏色分類：為了幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，我按顏色分類了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，通過將數(shù)字0、1、2的概念編上紅色，學(xué)生可以更直觀地理解這些數(shù)字的特點(diǎn)。

第三部分：教學(xué)效果與問題（300字）

通過實(shí)施按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)效果和問題：

1. 教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)按顏色分類這種教學(xué)方法非常感興趣，他們更加積極參與學(xué)習(xí)。他們通過參與各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，迅速掌握了數(shù)字的認(rèn)讀和寫法。

2. 教學(xué)問題：然而，一些學(xué)生在按顏色分類時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)混淆顏色的情況，這可能導(dǎo)致他們?cè)跀?shù)學(xué)概念理解上存在困惑。為了解決這個(gè)問題，我增加了一些與顏色分類相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如買彩票找紅色等。

第四部分：教學(xué)改進(jìn)方案（300字）

為了進(jìn)一步提高按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案的教學(xué)效果，我提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)方案：

1. 增加顏色分類的練習(xí)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色分類的練習(xí)，讓他們更熟悉顏色與概念之間的關(guān)系。例如，通過畫圖或涂色來辨別不同顏色的物體。

2. 強(qiáng)化顏色分類的概念：通過引導(dǎo)學(xué)生用不同顏色分類同一組物品，讓他們理解顏色分類對(duì)于認(rèn)知概念的重要性。例如，要求學(xué)生將大小相同的球按照不同的顏色分類，形成一個(gè)視覺展示。

3. 給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行按顏色分類。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)顏色分類的個(gè)人理解，從而更好地指導(dǎo)他們。

結(jié)語(yǔ)：

按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案是一種生動(dòng)且有效的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。通過反思教學(xué)過程中的教學(xué)效果和問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)方案，我相信按顏色分類小班數(shù)學(xué)教案的教學(xué)效果將進(jìn)一步提高。

小班數(shù)學(xué)分類教案(篇3)

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按用途來分類》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類，啟發(fā)說出卡片上物品的名稱及用途，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《按用途來分類》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

貼絨圖片、水果、衣服等。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)開始。(認(rèn)識(shí)物品，知道其名稱和用途。)

師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

(幼兒回答，老師總結(jié)。)

師：對(duì)啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

誰來說說這些貨物都有什么用?

棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?

棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個(gè)人都會(huì)穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?

蘋果、橘子是用來吃的。

二、基本部分。

(按用途將實(shí)物卡片分類)

師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?

現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時(shí)候你們要邊說變送，當(dāng)你送蘋果、橘子的時(shí)候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的時(shí)候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請(qǐng)XX小朋友下來，我們看看他分的對(duì)不對(duì)。

(請(qǐng)幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)

當(dāng)小朋友送完的時(shí)候，老師在一邊請(qǐng)其他的小朋友來檢驗(yàn)并說：他放得對(duì)嗎?從里可以看出他是對(duì)的?

引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。

蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。

師：剛才小朋友都說的很對(duì)，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。

三、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念，達(dá)到了我們的教育目的。

本文擴(kuò)展閱讀：分類，是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

小班數(shù)學(xué)分類教案(篇4)

教案目的：

讓小朋友可以將同一個(gè)物品按照顏色的不同進(jìn)行分類。

教案難點(diǎn)：

不受其他屬性的干擾，可以按照物品的顏色屬性進(jìn)行分類

教案準(zhǔn)備：

智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片、DVD、魔法城堡

教案過程：

1、老師引導(dǎo)小朋友回憶上節(jié)課的內(nèi)容，觀看動(dòng)畫片，結(jié)束之后，詢問小朋友大力士的第二關(guān)是什么？這個(gè)時(shí)候可能小朋友沒有注意到，幼兒園教師論文所以需要老師進(jìn)行重復(fù)播放第二關(guān)的內(nèi)容，等到小朋友知道了，就讓小朋友在黑板上進(jìn)行按顏色進(jìn)行分類，這個(gè)時(shí)候需要老師強(qiáng)調(diào)顏色的特性，讓小朋友明白為什么黃色的要放在一起，綠色的要放在一起，紅色的要放在一起，加深小朋友對(duì)于顏色特征的認(rèn)識(shí)。

2、小朋友對(duì)顏色有一定的認(rèn)識(shí)之后，要讓小朋友及時(shí)的做鞏固練習(xí)，這樣可以增加記憶力。

教案拓展：

老師可以把小朋友分為3組，每組有不同顏色的氣球，讓每組之間進(jìn)行分類比賽，看哪一組分的快有正確，可以培養(yǎng)小朋友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小班數(shù)學(xué)分類教案(篇5)

本節(jié)課所授內(nèi)容為小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我會(huì)分類收拾好》。

活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)成分類收拾物品的好習(xí)慣。和同伴分享的快樂。

“物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，即可以讓幼兒學(xué)會(huì)分類整理，又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習(xí)慣。

本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒以游戲的方式對(duì)已知物品進(jìn)行的分類擺放，活動(dòng)開始便抓住幼兒的興趣點(diǎn)，以坐汽車去小兔家做客導(dǎo)入，隨后觀察小兔家發(fā)現(xiàn)問題，一步一步去解決問題，幼兒和我預(yù)想的一樣，他們能很好的與教師互動(dòng)，對(duì)物品進(jìn)行分類。在操作前教師積極有效地引導(dǎo)很重要。在操作中，教師積極觀察引導(dǎo)。整節(jié)課中不斷對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒的秩序感。

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問題，同時(shí)它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

本次活動(dòng)層次清晰，但不足之處是教師還不夠親切，還可更具有親和力，沒有充分調(diào)動(dòng)起來孩子的積極性，激勵(lì)性評(píng)價(jià)也很單一。由于時(shí)間的關(guān)系沒有讓幼兒對(duì)自己準(zhǔn)確性的判斷得到認(rèn)可，在今后的課堂教學(xué)中我會(huì)克服困難，彌補(bǔ)不足。

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小班數(shù)學(xué)分類教案15篇

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家整理的“小班數(shù)學(xué)分類教案15篇 ”,相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能按某一特征為樹葉分類（如顏色、大小、形狀等）

2、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過程和結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望，感受對(duì)生活的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：按某一特征為樹葉分類。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言講述操作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個(gè)，大、小籃子各一個(gè)，樹葉若干。

活動(dòng)過程

一、激趣引入：猜謎語(yǔ)

今天老師為小朋友學(xué)本領(lǐng)準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，這種東西小螞蟻用它來做小船，小蟋蟀用它來做帳篷，它還可以用來做肥料，它是什么？誰猜出來了？

二、探索方法。

1、出示形狀、大小不同的樹葉，請(qǐng)小朋友把它們分一分，放到籃子里。

2、指名上臺(tái)演示分類方法，并說說分類的過程。

三、進(jìn)入情境，實(shí)物操作。

1、師：教室的外面有好多樹葉掉下來了，我們?nèi)ナ耙恍┗貋?，分一分類，好嗎？帶小朋友去撿樹葉（教師制作的學(xué)具）。

2、幼兒分小組進(jìn)行分類，嘗試用不同的分類方法進(jìn)行分類，教師引導(dǎo)幼兒從籃子的顏色、大小引導(dǎo)幼兒整理歸類。

3、師生互動(dòng)：誰來說說為什么這樣分？

四、送樹葉回家

1、教師戴上小蚯蚓頭飾，請(qǐng)小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。

2、唱《樹葉歌》后與樹葉告別。

延伸活動(dòng)：

整理玩具角里的'玩具，分類擺放。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)本課時(shí)，我以主題內(nèi)一個(gè)故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時(shí)，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時(shí)欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，掌握分類的方法，結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)送樹葉回家這個(gè)游戲，既進(jìn)一步強(qiáng)化了分類，又使幼兒認(rèn)識(shí)“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長(zhǎng)知識(shí)。整堂課，幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí)，掌握了分類的方法，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了合作交流，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是，對(duì)幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們?cè)囈辉嚪诸?，效果是否?huì)更好呢？

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序。

3.學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記。

難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份

2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

活動(dòng)過程：

1、念兒歌進(jìn)教室

邊念兒歌（附后）邊做動(dòng)作進(jìn)教室，為下面的活動(dòng)做鋪墊。

2、出示教具（集體活動(dòng)）

（1）.出示彩色魚，無規(guī)律排放

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”

（2）.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)

“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同?。俊?/p>

3、出示學(xué)具（個(gè)別活動(dòng)）

“小魚們今天遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊，它們也想排個(gè)隊(duì)，請(qǐng)小朋友們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎？”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

4、交流小結(jié)

師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊(duì)，那我想請(qǐng)幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

請(qǐng)2—3位幼兒示范。

小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇3】

活動(dòng)目的：

學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類，促進(jìn)小朋友比較，綜合能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅黃白的花朵若干，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干，錄音機(jī)，音樂磁帶

活動(dòng)過程：

1、老師帶領(lǐng)小朋友隨著輕柔的音樂，進(jìn)入事先準(zhǔn)備好的情景環(huán)境——春天的花園中，引導(dǎo)小朋友觀察說出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色。

2、小朋友仔細(xì)傾聽老師講述的故事，并且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些，進(jìn)一步加深對(duì)紅黃白三種顏色的認(rèn)識(shí)。

3、出示花朵，引導(dǎo)小朋友通過觀察按照花朵的顏色進(jìn)行分類，并且小朋友們之間要相互的檢查，初步感知按照物體的同一種顏色進(jìn)行分類的認(rèn)識(shí)。

4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下，根據(jù)自己佩戴的頭飾的顏色找到對(duì)應(yīng)顏色的位置，進(jìn)一步鞏固加深小朋友對(duì)物體按照顏色進(jìn)行分類。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行分類。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

學(xué)具：(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)

(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

(5)課件

(6)圖書架(分大小、分顏色)

活動(dòng)過程：

1、實(shí)踐感知：(聽音樂進(jìn)場(chǎng))

T：小朋友，快來看，這是誰呀?(汪汪)，他們呢?(咪咪)，今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?想一想，商量一下，怎么排?

咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說，教師總結(jié))

T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，討論：

T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論，如有錯(cuò)誤，集體修改)總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊(duì)。

食品柜看完了，我們?cè)賮韴D書室看看吧……

4、運(yùn)用遷移

T：馬上要過新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說一種，顯示一種。

T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大!

活動(dòng)反思：

根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識(shí)商品，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)看標(biāo)記把吃的和玩的分類。會(huì)說“xx是吃的，xx是玩的?！?/p>

2。培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。玩具：玩具車、娃娃等

2。吃的：蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干

活動(dòng)過程：

一、吃吃玩玩

寶寶們，你們看，媽媽在我們的旁邊給寶寶們準(zhǔn)備很多好玩的和好吃的東西，我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

提問：你剛才趕什么了？（學(xué)說xx是吃的，xx是玩的）

二、學(xué)習(xí)分類

現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)寶寶們幫我一個(gè)忙，好嗎？

出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西，請(qǐng)寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃，把玩的給小手玩。（幼兒分類）

寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了，讓媽媽來檢查一下，看寶寶們分的餓好不好。（如果有錯(cuò)，就請(qǐng)大家一起糾正）

三、活動(dòng)結(jié)束

今天寶寶們真能干，幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準(zhǔn)備了好吃的東西，我們一起去看一下吧。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。

一、活動(dòng)過程。

(一) 幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

2、她們喜歡什么顏色的花?

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1、以"送花"的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以"避雨"的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

(1)教師講解游戲玩法，玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇7】

教案目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜水果回家，學(xué)會(huì)按顏色分類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按顏色分類。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

教案準(zhǔn)備：

1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）

2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）

教案過程：

一、給卡片找家。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好，如：紅卡片好！

2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說說：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說：**卡片，我送你回**顏色的家。

二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。

2、教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起？（因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹＃┳詈笞屓嘤變阂黄鹫f：紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……

三、幼兒操作活動(dòng)。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固知識(shí)）觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

請(qǐng)幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？

五、總結(jié)。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按"魚"的某一特征（大小、形狀、顏色）進(jìn)行分類。

2.能說出自己分魚的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：相機(jī)、電視2、學(xué)具：不同大小、形狀、顏色的魚（幼兒人手5~6條）、魚缸分類板3、配組游戲：圖形接龍、分點(diǎn)心、按標(biāo)記送卡片、長(zhǎng)短排序活動(dòng)過程：

一、集體探索小魚特征出示各種大小、形狀、顏色的魚，引導(dǎo)幼兒說出魚的某一特征。（2'）t：看看簍子里有什么？（小魚）t：它們什么顏色的.？(有粉紅色、有綠色、有藍(lán)色、有黃色、還有橙色)t：樣子一樣嗎？（有的小魚身體是圓圓胖胖的，有的小魚身體像三角形）t：還有什么地方不一樣？（有的大，有的小。）二、幼兒嘗試分魚（3'）1、幼兒嘗試自由分魚t：要把小魚分進(jìn)兩個(gè)魚缸里，你有什么好方法？

t：請(qǐng)你試一試，一邊分小魚，一邊說一說，你是怎么分的？

幼兒自由分魚，教師觀察，和幼兒交流分魚的方法，引導(dǎo)幼兒說一說："我是按照大小來分的"，或者"我是按照顏色來分的"。

2、集體展示分魚方法（2'）教師選取幼兒按照顏色、樣子分類的照片（各2張），集體展示并引導(dǎo)幼兒講解分類方法。

t：剛才大家分小魚的方法，我都拍了下來，看看你們是怎么分的？

教師引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片，說出分魚的方法。如：

黃色魚放一起，藍(lán)色魚放一起，這是按照顏色來分魚的。

三角形的魚放一起，圓形的魚放一起，這是按照魚的樣子來分的。

教師總結(jié)：

t：小朋友們發(fā)現(xiàn)了兩種分小魚的方法，可以按照顏色來分，也可以按照樣子來分。我們學(xué)習(xí)了不一樣的方法，再來分一次，請(qǐng)你用剛才沒用過的方法來分小魚。

3、幼兒再次操作。（2'）教師觀察幼兒分魚操作，提醒幼兒表述自己的分魚方法。

t：這一次，你是用什么方法來分的？請(qǐng)你說一說。

三、幼兒分組游戲(6')教師提出操作要求：

1、新游戲的要求：我們和小魚做游戲，玩的真高興。請(qǐng)你想一想，除了按照小魚的顏色和樣子來分魚之外，還有什么其他的好方法。等會(huì)兒我們分組游戲的時(shí)候，你再來試一試！

2、分組操作要求：今天除了分小魚的游戲之外，還有其他四種游戲，第一組是圖形接龍、第二組是分點(diǎn)心、第五組是按標(biāo)記送卡片、第六組是長(zhǎng)短排序。請(qǐng)你玩過每個(gè)游戲之后，先把材料送回家，收拾好之后再去玩其他的游戲。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)(3')1、展示幼兒分魚中，能按照大小分魚的照片。

t：在分小魚的游戲中，我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友用了和剛才不一樣的方法。一起來看以看了看，他是怎么分的？

t：大魚放一起，小魚放一起，這是按照大小來分的。

2、比比誰玩的游戲多？

t：除了分小魚，你還玩了哪些游戲？數(shù)一數(shù)手上的皮筋，一共有幾個(gè)，比一比誰玩的游戲最多？

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇9】

中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.按圖形規(guī)律排序。

2.培養(yǎng)幼兒觀察力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)學(xué)具盒、幼兒活動(dòng)材料《教學(xué)》第18頁(yè)《各色各樣的花》．水彩筆?；顒?dòng)過程：

一、根據(jù)要求摸花

1.出示裝有花朵圖片的神秘箱。請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片摸出相應(yīng)數(shù)量的花朵圖片，并數(shù)一數(shù)摸得是否正確？如，摸3朵、4朵、5朵。

2.這些花都一樣嗎?什么方不同7你能把一樣的花放在一起嗎?數(shù)數(shù)每種花各有多少朵。

二、給花兒分類 1.引導(dǎo)幼兒將花朵分類。

2.同伴之間交流分類的標(biāo)準(zhǔn)，說說自己把什么的花放在了起。

3.幫助幼兒明確按不同的標(biāo)準(zhǔn)，就有不問的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數(shù)分。

三、各色各樣的花

1.出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第18頁(yè)《各色各樣的花》，引導(dǎo)幼兒把相同的花圈起來，數(shù)數(shù)有幾朵。

2.引導(dǎo)幼兒掛花的數(shù)量，在中間圓盤的合適位置．畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，或貼上數(shù)字粘紙。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體物體、圓點(diǎn)與抽象數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道它們能表示同

四、學(xué)具和操作

1.迅速翻到黃色底塊，辨認(rèn)第一行、第二行、第三行。2.迅速翻到橙色底塊，辨認(rèn)大小、高矮、粗細(xì)、厚薄、多少?；顒?dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)我們結(jié)合了建構(gòu)數(shù)學(xué)教材，這樣孩子們?cè)诓僮髦杏钟幸粋€(gè)讓他們 歡迎幼教同行們添加幼教聯(lián)盟-歐陽(yáng)老師的微信：3231821756，QQ同號(hào)

能具體來操作的東西，這樣也非常的好。因?yàn)閷W(xué)具是動(dòng)手操作和觀察，沒有書寫，畫一畫，現(xiàn)在通過建構(gòu)的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行畫一畫，讓孩子更深刻所在。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇10】

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按用途來分類》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類，啟發(fā)說出卡片上物品的名稱及用途，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《按用途來分類》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

貼絨圖片、水果、衣服等。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)開始。(認(rèn)識(shí)物品，知道其名稱和用途。)

師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

(幼兒回答，老師總結(jié)。)

師：對(duì)啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

誰來說說這些貨物都有什么用?

棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?

棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個(gè)人都會(huì)穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?

蘋果、橘子是用來吃的。

二、基本部分。

(按用途將實(shí)物卡片分類)

師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?

現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時(shí)候你們要邊說變送，當(dāng)你送蘋果、橘子的時(shí)候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的時(shí)候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請(qǐng)XX小朋友下來，我們看看他分的對(duì)不對(duì)。

(請(qǐng)幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)

當(dāng)小朋友送完的時(shí)候，老師在一邊請(qǐng)其他的小朋友來檢驗(yàn)并說：他放得對(duì)嗎?從里可以看出他是對(duì)的?

引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。

蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。

師：剛才小朋友都說的很對(duì)，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。

三、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念，達(dá)到了我們的教育目的。

本文擴(kuò)展閱讀：分類，是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

2、她們喜歡什么顏色的花?

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

(1)教師講解游戲玩法，

玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng)，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動(dòng)的積極性很高，將本來單一的活動(dòng)變得豐富起來，目標(biāo)完成的很好。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)小朋友能夠區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.加強(qiáng)小朋友之間的互動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：小朋友能根據(jù)不同顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓小朋友在之前的活動(dòng)中就對(duì)顏色有了基本的認(rèn)識(shí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的花、兔子玩偶、標(biāo)記。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)小兔的家環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、參觀小兔子的家引入游戲，更好的認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲給小兔送花

1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問：每一只小兔子都有自己喜歡的顏色并且穿著它們喜歡的顏色的衣服，看看它們穿了什么顏色的衣服？

2.游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：每只小兔子喜歡和它們身上顏色相同的顏色的花朵，請(qǐng)你們把相同顏色的花朵送給他們。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：給每個(gè)小朋友選取一個(gè)顏色的標(biāo)簽，讓他們自由的活動(dòng)，在老師吹哨之后讓相同顏色的站在一起。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色的標(biāo)簽，請(qǐng)你們找到顏色相同的小伙伴并且站在一起。

四、結(jié)束

請(qǐng)三位小朋友發(fā)言，看他們學(xué)會(huì)了什么。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能給物體按一種特征進(jìn)行分類。

2、了解標(biāo)記的的含義，對(duì)符號(hào)初步具有敏感性。

3、體驗(yàn)分類的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。

活動(dòng)過程

一、通過手指游戲安撫幼兒情緒。

手指游戲：《小小手》

伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見你的朋友，招招手;我們一起握握手。

小朋友們，上午好!小潘老師見到見到小朋友們真高興，看!我的手指寶寶已經(jīng)動(dòng)起來啦，它想要給小朋友們表演一個(gè)節(jié)目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老師咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見你的朋友，招招手;我們一起握握手。誰來跟我握握手呀

好，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們把你們的手指寶寶請(qǐng)出來和我一起跳個(gè)舞，跟著老師啊!(重復(fù)做)

二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

創(chuàng)設(shè)情境：小象開水果店

1、咚咚咚!(助教敲擊門)小朋友們看一下誰來了!(出示公仔小象)我們一起來拍拍小手歡迎小象吧。

小朋友們好!我是小象笨笨，我今天來是想和小朋友們分享一個(gè)好消息，我的水果店過兩天就要開張了!可是，我們的水果還沒有擺上貨架呢!我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎

小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些什么水果嗎

咦

(待幼兒上來放好后)嗯

2、我還有好多水果要請(qǐng)小朋友們幫忙放到貨架上呢!(助教把紅蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時(shí)偷偷放在椅子底下)小朋友們?cè)倏匆幌逻@次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。(.教案網(wǎng)出處)它們都是些什么顏色的呀

謝謝小朋友們，小朋友們真能干!

3、還有呢還有呢!我還有水果呢!(助教再次把紅蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去)這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。(教師一邊說一邊貼標(biāo)記)

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開動(dòng)小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢

謝謝小朋友們啦!小朋友們都太棒了!我要送給小朋友們一些好吃的水果。(助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上)

活動(dòng)延伸

我們到外面玩游戲好不好

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇14】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù)，并按數(shù)量的多少排序。

2、嘗試對(duì)應(yīng)實(shí)物個(gè)數(shù)畫出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，筆、小動(dòng)物卡、膠棒等。

查看課件：小班數(shù)學(xué)課件《3以內(nèi)的數(shù)量分類排序》PPT課件

活動(dòng)過程：

1、出示PPT圖片：冬天來了，小動(dòng)物都到外面玩雪啦。

提問：

(1)看看地上都有誰?每種有多少?(1只雞，2只兔，3頭牛。)

(2)誰來把相同的動(dòng)物放在一起?

(3)請(qǐng)幼兒回答，老師操作并驗(yàn)證結(jié)果：數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少，并出示相應(yīng)的點(diǎn)子。學(xué)習(xí)單位詞“頭”。

2、出示三個(gè)方格：

提問：這里有幾間房子?

這些房子是動(dòng)物的家，天黑了，動(dòng)物要回家了。誰會(huì)把動(dòng)物送回家。

師：數(shù)目最少的動(dòng)物住在最前面有紅旗的家里，一邊送一邊說：幾只什么，請(qǐng)你住在最前面，而幾只什么請(qǐng)你住在幾只什么的后面……請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。

如：邊送邊說“一只雞，請(qǐng)你住在最前面，兩只兔，請(qǐng)你住在一只雞的后面……”

3、驗(yàn)證操作結(jié)果：

師：你送對(duì)了嗎?大家一起說說小動(dòng)物住的順序。

動(dòng)物都回家了，從最前面有紅旗的家開始說說它們是怎樣住的?引導(dǎo)幼兒說出數(shù)量排列的順序，一只雞、兩只兔、三頭牛。

小班數(shù)學(xué)分類教案【篇15】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能根據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類游戲。

2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）

【活動(dòng)過程】

一、樹葉寶寶問個(gè)好，區(qū)別顏色、大小

1、今天我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一起來玩游戲，好嗎？

2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什么顏色的樹葉？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什么顏色的樹葉？叫它什么呀？（黃樹葉）

3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什么樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）

小結(jié)：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。

4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有哪里不一樣？（大、?。┐蟮臉鋴寢尳兴髽淙~，小的呢？（小樹葉）

5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請(qǐng)和旁邊的樹葉寶寶比一比。

6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請(qǐng)大樹葉舉起手來和媽媽招招手；請(qǐng)小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

小結(jié)：我的樹葉寶寶大小也不一樣。

二、樹葉寶寶找朋友，示范分類。

1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友

2、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證

3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友

4、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證

三、打扮樹媽媽，嘗試分類。

1、(出示兩棵樹),請(qǐng)樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。

2、幼兒操作、講評(píng)

3、(出示兩棵大、小樹),請(qǐng)小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。

4、幼兒操作、講評(píng)

分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法，在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點(diǎn)。

●第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng)，“我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一起玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我介紹“我是綠（黃）樹葉”；再?gòu)拇笮〔煌瑢淙~寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語(yǔ)言表達(dá)清楚、完整。

●第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試，能根據(jù)大小或顏色找朋友，并體驗(yàn)游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友，成為對(duì)應(yīng)的找到相同的顏色或大小，有點(diǎn)偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評(píng)析，將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽，突出分類概念。

●第三環(huán)節(jié)是操作分類，自主選擇分類方法（大小或顏色），讓幼兒在操作中鞏固分類。

由于自己對(duì)分類的感念不夠清晰，導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，還有一定的教學(xué)機(jī)智，才能讓幼兒真正的學(xué)到更多，課堂效果才會(huì)更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂趣。

中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小圖形分分類》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的物品若干件，“家”三個(gè)(家門分別為圓形、三角形、正方形)。

【活動(dòng)過程】

1、把圓形、三角形、正方形混放在一起，請(qǐng)小朋友找找說說：它們是什么形狀的？

2、請(qǐng)小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。

3、請(qǐng)小朋友觀察圖形的分放情況，說一說每一堆是什么形狀？

4、請(qǐng)小朋友說一說：哪些物品像圓形’哪些物品像三角形？哪些物品像正方形？

5、請(qǐng)小朋友觀察物品的形狀，再把物品根據(jù)不同的形狀，送到它們的“家”中。

【活動(dòng)延伸】

在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動(dòng)。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

能夠根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應(yīng)的“家”中。

【活動(dòng)分析】

圖形認(rèn)識(shí)及圖形分類活動(dòng)，應(yīng)在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)。圖形教育應(yīng)多與實(shí)物結(jié)合，促進(jìn)小朋友具體化技能的發(fā)展。

最新數(shù)學(xué)分類中班教案五篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)《分類》教案，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)分類中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力。

2.能夠根據(jù)長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖形卡片大的紅色，蘭色若干。

2.幼兒操作的小的圖形卡片若干盤、圖形積木若干籃。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，昨天李老師帶你們認(rèn)識(shí)了很多圖形寶寶，你們來說說都有誰啊？哦，有（長(zhǎng)、正、圓、三），真是太棒了。李老師這里就有很多的圖形寶寶，你們來看看，他們一樣嗎？哪些地方一樣？請(qǐng)一個(gè)小朋友來說一說。

二、觀察圖形，按照?qǐng)D形顏色進(jìn)行初次分類。

（1）師:看看李老師這里有兩種顏色的卡紙，和這些圖形寶寶的顏色是一樣的嗎？如果我們要幫圖形寶寶分家可以怎么分？

（2）師小結(jié)：哦，原來啊，我們可以按照?qǐng)D形寶寶的顏色給它分家，你們?cè)賱?dòng)動(dòng)小腦筋，除了按照?qǐng)D形的顏色來分類，還可以怎么分？（按形狀來分）

三、按照?qǐng)D形形狀進(jìn)行再次分類。

（1）師：請(qǐng)小朋友上來試一試。

（2）師小結(jié)：經(jīng)過小朋友們的努力，我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家，一種是按照?qǐng)D形寶寶的（顏色）來分？一種是按照?qǐng)D形寶寶的（形狀）來分。還有一種是按照?qǐng)D形寶寶的（大?。﹣矸帧?/p>

四、幼兒動(dòng)手操作，根據(jù)圖形的顏色和形狀進(jìn)行分類。

（1）師：現(xiàn)在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒有找到自己的家，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？這一次，聽清楚老師的要求，你們不僅要按照顏色來分，而且還要根據(jù)它的形狀和大小來，我們一起去試試。

（2）幼兒分組操作。

五、教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作材料

師：我們來看看這些圖形寶寶有沒有找到自己的'家，有沒有按照老師的要求分類。

活動(dòng)延伸

師：今天小朋友們都很棒，幫助了圖形寶寶，那還有些沒有分對(duì)的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區(qū)域活動(dòng)中去完成它。

活動(dòng)反思

《圖形分類》是中班的一次數(shù)學(xué)公開課，教學(xué)目標(biāo)是通過對(duì)比，讓幼兒感知長(zhǎng)方形形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形?；顒?dòng)前我對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了思考討論，在確定這一內(nèi)容時(shí)，覺得這一內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但經(jīng)過對(duì)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的分析發(fā)現(xiàn)，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí)，而是將其和自己熟悉的物體相對(duì)照。因此，我們最終確定了《圖形分類》這一活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。

數(shù)學(xué)分類中班教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類，并用數(shù)字記錄。

2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過程以及結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

【活動(dòng)過程】

一、集體教學(xué)活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。

出示圖形一

師：圖上有什么？（帽子）

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？

幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。

（2）分類計(jì)數(shù)。

這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。

（3）小結(jié)。

蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎么知道的？（看標(biāo)記的'）

引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。

二、小組活動(dòng)。

1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

2、蓋點(diǎn)子游戲。

3、依照樣子涂色。

4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。

中班數(shù)學(xué)：分類計(jì)數(shù)（二）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點(diǎn)）

2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

【活動(dòng)過程】

一、集體教學(xué)活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。

（1）出示圖形一。

師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）

師：用什么圖形拼搭成的？（長(zhǎng)方形、三角形）

師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）出示圖二（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記）

師：用哪些標(biāo)記來表示大三角形？小三角形？

師：用哪些標(biāo)記來表示紅三角形？黃三角形？

幼兒先相互討論、交流。

教師小結(jié)。

（3）按照標(biāo)記記錄。

師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。

（4）小結(jié)。

請(qǐng)幼兒一起說說這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、分類游戲。

（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。

2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。

學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。

數(shù)學(xué)分類中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

2、能說出自己的分類理由

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)分類盒材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

活動(dòng)過程：

1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

師：請(qǐng)小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里，并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

3、完成操作材料請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

活動(dòng)反思：

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的`興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

數(shù)學(xué)分類中班教案 篇4

準(zhǔn)備材料：

1、三級(jí)分類組合板一套。

2、壓膜圖形一套：大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、六邊形、三角形。

3、標(biāo)記卡：顏色標(biāo)記(紅色、非紅色)各一張，圖形標(biāo)記(圓形、非圓形)各兩張。

4、裝圖形及標(biāo)記卡的小碟子個(gè)，夾標(biāo)記卡和分類組合板的夾子兩個(gè)，托盤一個(gè)。

直接目的：

學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行兩次分類。

間接目的：

1、感知集合與子集合的關(guān)系。

2、良好邏輯思維能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)提示：

1、介紹教具，搬到操作毯上。取出分類組合板，在操作毯中央擺好二級(jí)分類板，剩下的三級(jí)組合板放在卷毯右邊。

2、用二級(jí)分類板進(jìn)行分類：

(1)取出碟中圖形散放在大長(zhǎng)方形框內(nèi)。

(2)取出紅色、非紅色標(biāo)記卡分別放在左右兩個(gè)小長(zhǎng)方形框外的左上角和右上角。指著分類標(biāo)記卡問："它表示什么?"幫助幼兒理解兩張標(biāo)記卡分別指示下框應(yīng)該放入什么顏色的圖形。

(3)提問：框內(nèi)圖形有哪些顏色? 哪些是紅色，那些不是紅色?

(4)提示幼兒具體識(shí)別某種顏色的圖形。例如："請(qǐng)你拿一個(gè)紅色的圖形。""請(qǐng)你指出一個(gè)不是紅色的圖形。"

(5)請(qǐng)幼兒將大框內(nèi)紅色圖形一個(gè)一個(gè)地找出并放入左下框內(nèi)。

(6)請(qǐng)幼兒將大框內(nèi)剩下的非紅色圖形一個(gè)一個(gè)取出并放入右下框內(nèi)。

3、用三級(jí)分類板進(jìn)行圖形分類：

(1)用剩下的分類組合板，將三級(jí)分類板拼好。并將剩下的四張分類標(biāo)記卡按"圓形"、"不是圓形"放在左邊兩個(gè)和右邊兩個(gè)框的左上角和右上角。

(2)提問每張標(biāo)記卡表示什么，幫助幼兒確認(rèn)。

(3)分別指著顏色標(biāo)記卡下的兩個(gè)框提問：哪些是圓形? 那些不是圓形?圓形應(yīng)放在有那個(gè)標(biāo)記卡下的框里?

(4)請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行再次分類。

4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)有秩序的整理教具。

錯(cuò)誤訂正：分類標(biāo)記卡。

延伸變化：

1、提供剪成各種形狀的單色和花色的布，請(qǐng)幼兒分類。提示幼兒，二級(jí)分類標(biāo)記：有花紋、沒花紋;三級(jí)分類標(biāo)記：三角形、不是三角形。

2、提供紅豆、黃豆、黑豆、花生米、木珠各八粒，蠶豆、綠豆、塑料珠若干粒，請(qǐng)幼兒分類。二級(jí)分類標(biāo)記：夠八個(gè)的、不夠八個(gè)的;三級(jí)分類標(biāo)記：是豆類的'，不是豆類的。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開展的拼圖游戲環(huán)節(jié)，比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)了幼兒自主探索。

數(shù)學(xué)分類中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形，正方形和三角形，鞏固按形狀標(biāo)記進(jìn)行歸類。

2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)的觀察畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圓形，三角形和正方形。幾何圖形片（紅、黃、藍(lán)、綠色大小各2個(gè)），餅干盒一個(gè)，托盤一個(gè)，里面放圓形、正方形和三角形餅干若干（數(shù)量超過班級(jí)幼兒人數(shù)）。

學(xué)具：圓餅干、方餅干、三角餅干磁貼各式各6塊（淺色2塊、深色4塊），白板，《活動(dòng)用書》第13、14頁(yè)。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)各種形狀的餅干

教師出示一個(gè)餅干盒：“這是什么盒子？你吃過餅干嗎？吃什么形狀的餅干？”鼓勵(lì)幼兒介紹自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

教師出示一個(gè)托盤：“這里也有一些餅干，我們看看它們都是些什么形狀？”逐一出示圓形、正方形和三角形的餅干，請(qǐng)幼兒說出它們的形狀。教師：“你想品嘗一塊什么形狀的餅干呢？”請(qǐng)幼兒先想想，后說一說，再取一塊相同形狀的餅干品嘗，引導(dǎo)幼兒說出自己吃的餅干的呼味道。

2、操作活動(dòng)能力（《活動(dòng)用書》第13頁(yè)：夾心餅干）

教師：“餅干真好吃，didi鼠還想邀請(qǐng)好朋友一吃?shī)A心餅干?？墒沁@兒沒有夾心餅干，他們的想自己來做！”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：“中間是做餅干的機(jī)器，它的'左邊是餅干和夾心，右邊是變出的夾心餅干?！闭?qǐng)幼兒說一說：“左邊的餅干是什么形狀？里面的夾心是什么形狀？它們合在一塊能變成什么時(shí)候形狀的夾心餅干？”強(qiáng)調(diào)：“餅干和夾心要是一樣的形狀才能變出來！”

教師取出學(xué)具的盒：“誰會(huì)做夾心餅干了？”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用幾何圖形片做夾心餅干，提醒幼兒餅干和夾心的形狀要一樣（如兩個(gè)橙色三角片夾一個(gè)米黃色三角片）。

教師：“我們都來做餅干?！闭?qǐng)幼兒取出磁貼做夾心餅干，并把做好的夾心餅干放在《活動(dòng)用書》相同形狀的餅干后面。

3、操作活動(dòng)（《活動(dòng)用書》第14頁(yè)：吃餅干）

教師：didi鼠們來吃餅干了，看看他們喜歡吃什么形狀的餅干？“請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第14頁(yè)。

教師：“猜猜看，紅didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干？你是怎么猜到的？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)didi鼠頭上的形狀標(biāo)記，根據(jù)標(biāo)記說說每個(gè)didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干，盤子里應(yīng)該放什么形狀的餅干。

請(qǐng)幼兒為didi鼠分餅干，引導(dǎo)幼兒取出磁貼餅干，送到didi鼠的小盤子里，邊送邊說：didi鼠，送給你圓圓的餅干……

小班數(shù)學(xué)教案：圖形分類

圖形分類（數(shù)學(xué)）

一、活動(dòng)目標(biāo) 能把大小（顏色）相同的圖形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

四、設(shè)計(jì)思路 分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的是讓幼兒通過對(duì)各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。 讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差，同時(shí)語(yǔ)文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過指導(dǎo)語(yǔ)給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾?，還可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語(yǔ)言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

五、活動(dòng)流程 操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固 操作體驗(yàn) 在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）分雪花片。 材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。

（2）分積木 材料：長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的積木放在一起。

（3）分木珠 材料：四種形狀不同的木珠，每種 4-5個(gè)，顏色不同。 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的木珠放在一起?；颍赫?qǐng)你把顏色相同的木珠放在一起。

（4）分玩具 材料：積木、木珠、雪花片。 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的玩具放在一起。

2、討論歸納 經(jīng)過分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

（1）給每個(gè)幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們把這些圖形放在兩個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里要放入一樣的圖形。 請(qǐng)幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起?；蛘呖梢哉?qǐng)其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。

（2）給幼兒再次分類 指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們是按圖形的顏色（大?。┓值模F(xiàn)在你們?cè)儆脛e的方法分一次。

（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個(gè)空盒子。 請(qǐng)幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記 （大）、（?。┍硎尽Ｈ缓笤僮層變鹤C明分類標(biāo)準(zhǔn)。 說明 標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識(shí)。

4、復(fù)習(xí)鞏固 在活動(dòng)中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。