幼兒園托班教育總結(jié)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-05 幼兒園托班教育總結(jié) 幼兒園托班總結(jié) 幼兒園托班幼兒園托班教育總結(jié)(精選4篇)。
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幼兒園托班教育總結(jié)【篇1】
幼兒園托班教育教學(xué)工作總結(jié)
一、工作概述YjS21.Com
托班是幼兒園中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是幼兒教育的重點(diǎn)階段。在教學(xué)過(guò)程中,我們堅(jiān)持以兒童為中心,以發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)兒童的興趣為核心,積極引導(dǎo)兒童參加各種教育活動(dòng),豐富兒童的生活體驗(yàn),培養(yǎng)兒童的自信,使其能夠自主、自覺地學(xué)習(xí),健康發(fā)展。
二、工作總結(jié)
1、教學(xué)方法多樣
我們采用集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的方式開展教學(xué)。教學(xué)方式靈活多樣,適應(yīng)兒童的需要和興趣,提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)其求知欲。活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
2、注重家園合作
家園合作是幼兒教育中必不可少的一部分。我們積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解兒童的家庭背景、性格特點(diǎn)、家教習(xí)慣等,為家長(zhǎng)提供兒童教育方面的咨詢和意見,服務(wù)好家長(zhǎng)和兒童。同時(shí),我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀,分享家庭教育經(jīng)驗(yàn),使孩子在家庭和幼兒園中得到最好的關(guān)愛、培養(yǎng)和成長(zhǎng)。
3、營(yíng)造良好的教育環(huán)境
幼兒教育環(huán)境對(duì)于兒童的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我們注重營(yíng)造良好的教育環(huán)境,讓兒童在安全、舒適、衛(wèi)生、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境中成長(zhǎng)。我們認(rèn)為:教育環(huán)境是幼兒自我成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和根本。
4、注重師德師風(fēng)建設(shè)
幼兒園教師作為引導(dǎo)兒童成長(zhǎng)的重要力量,必須具備良好的師德師風(fēng)。我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持以愛心、耐心、責(zé)任心作為一切行為的出發(fā)點(diǎn),始終維護(hù)教師形象,帶動(dòng)幼兒園的良好形象。
三、工作展望
新的一年,托班工作將繼續(xù)緊緊抓住幼兒教育重點(diǎn)階段的特點(diǎn)和任務(wù),努力培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀向上,積極認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度,增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力,提高幼兒實(shí)踐能力。同時(shí),我們還將持續(xù)深化家園合作,幫助家長(zhǎng)更好地科學(xué)育兒,增強(qiáng)家長(zhǎng)的兒童教育意識(shí)和能力。在師德師風(fēng)建設(shè)上,我們將堅(jiān)持“以人為本”的原則,不斷提高自身素質(zhì),更好地為幼兒教育做出貢獻(xiàn)。 因此,我們充滿信心地展望未來(lái),相信在教育教學(xué)事業(yè)中必將取得更加輝煌的成就。
幼兒園托班教育總結(jié)【篇2】
兩歲小兒懂謙讓
開學(xué)至今已有一個(gè)月了,多孩子經(jīng)過(guò)這段時(shí)間集生活的學(xué)習(xí),已漸漸喜歡上了幼兒園,老師感到很欣慰。別是活動(dòng)中的一些懂事的孩子,他們所表現(xiàn)出的謙精神,著實(shí)老師感到意。
集活動(dòng)之后,老師組織小朋友到戶玩滑滑梯。玩滑滑梯的感覺好極了,小朋友都十分喜歡玩,亮亮也不例。只見亮亮不急不躁、留意翼翼地走梯架,謹(jǐn)慎地坐下,確自己坐穩(wěn)之后,才雙手緊緊扶好,“吱溜”滑了下去。亮亮一系列的動(dòng)作完成后臉上綻出成功的喜悅,沖老師以會(huì)心的微?!昂?jiǎn)直是太可愛了,從這孩子身上就現(xiàn)出了良好的家教?!崩蠋熣@么想著,忽然眼前出現(xiàn)了這樣的鏡頭:在亮亮身后的小正宇飛快地跑亮亮,霸道地亮亮推到了身后,亮亮看了看他,又看了看老師,沒有跟不懂事的弟弟計(jì)較,顯得很有風(fēng)。
天麒也是一個(gè)十分懂事的孩子,在老師的引導(dǎo)下,他常常著他小的孩子。小時(shí),他弟弟、妹妹來(lái);洗手時(shí),他弟妹們洗,嘴上常常掛著“我是哥哥”這句話,人聽了忍俊不禁。
是的,孩子所生發(fā)出的親社會(huì)行為表現(xiàn)―“謙”,是他們發(fā)自內(nèi)心的。幼兒親社會(huì)行為的養(yǎng)成,是家庭和社會(huì)整合教育的果。作為一個(gè)社會(huì)的人,孩子不光受到幼兒園的教育影響,更大地受到家庭和幼兒園教育一致性的影響。今后老師用心取得家長(zhǎng)的配合,更好地促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展。
管理午睡不簡(jiǎn)單
吃過(guò)午飯?jiān)偕赃m休息片刻,我們這群天真可愛的小寶貝就要上床午睡了。同大班孩子起來(lái),管理托班孩子的午睡,的確不是一件簡(jiǎn)單的事情。
剛開始午睡,很多孩子安靜不下來(lái),哭的哭,鬧的鬧,有些幼兒是故意給老師出難題似的,不管你老師怎樣哄,就是不肯到床上去。經(jīng)過(guò)觀察分析,我發(fā)現(xiàn)幼兒存在午睡障礙要有兩方面的原因。
一是生理原因。
二是心理原因。
兩歲半左右的幼兒,自我服務(wù)潛力有限,我及時(shí)地給予幫忙,提醒或幫忙幼兒睡前小,決脫衣、鋪被困難。幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園,他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我為中心的生活習(xí)慣一下子消了,取而之的是陌生的老師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集生活。這種巨大的化使他們有一種被拋棄的恐懼感,心理去平衡,從而感到焦急不安、產(chǎn)生分離焦慮。為了照顧大多數(shù)的孩子,我?guī)兔Ρ憩F(xiàn)較乖的幼兒睡,對(duì)于情緒還不太穩(wěn)定的幼兒,不強(qiáng)制他們睡,而是由著他們玩一段時(shí)間,到孩子有睡意的時(shí)即扮演家長(zhǎng)的主角,輕輕拍著他們睡,他們感到,老師和媽媽一樣好,從而、喜歡和親近老師。
這一個(gè)多月的午睡管理,感覺很吃力,但令我欣慰的是,多數(shù)幼兒克服了午睡障礙,能較快地睡。今后我此不疲為孩子們服務(wù),使午睡室成為孩子們健康成長(zhǎng)的溫馨搖籃。
幼兒園托班教育總結(jié)【篇3】
不知不覺一個(gè)忙碌的學(xué)期接近尾聲了,每學(xué)期末我們都會(huì)把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機(jī)會(huì),面臨著當(dāng)前日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),我們必須不斷地調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、安全工作
安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們支持按級(jí)負(fù)責(zé)明確分工的原則,積極主動(dòng)地做好安全工作。經(jīng)過(guò)定期學(xué)習(xí)提高教師的思想認(rèn)識(shí),經(jīng)過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患。但組織對(duì)安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)明顯足,教師們?cè)诮逃虒W(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然不夠,需要我們今后進(jìn)一步改善。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期我們注重樹立良好的教師形象,異常重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為,使教師們的言行貼合師德規(guī)范,成為幼兒的表率;首先要求教師要有一顆愛孩子的心,要尊重孩子,教師的語(yǔ)言、動(dòng)作應(yīng)文雅大方,批評(píng)孩子應(yīng)注意講究方法,不傷害孩子的自尊心等等,一個(gè)受孩子和家長(zhǎng)信任和喜愛的教師,必定是有良好師德的教師,每一個(gè)教師都應(yīng)為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。
三、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。
(1)、供給營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食,保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。本園根據(jù)婦幼保健所供給的膳食食譜,負(fù)責(zé)抓好定量食譜、采買、烹調(diào)三個(gè)環(huán)節(jié)的工作,做到一周菜譜不重復(fù),注意保證每一天供給有必須量的綠色蔬菜,努力為幼兒供給可口的餐點(diǎn),讓幼兒吃飽吃好。
(2)、常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如:入園前健康體檢,我園堅(jiān)持做到幼兒與員工體檢率達(dá)100%;堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作,照顧好病兒和體弱兒;常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長(zhǎng)抓不懈,并做好記錄。但未能堅(jiān)持做好消毒登記,今年4月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查,我們發(fā)現(xiàn)不足后及時(shí)進(jìn)行了改善等等。一些臨時(shí)性和季節(jié)性的保健工作如:春季我園曾發(fā)現(xiàn)“水痘”,能及時(shí)進(jìn)行隔離和督促治療,并要求各班認(rèn)真做好消毒衛(wèi)全工作;配合區(qū)保健院落做好智能測(cè)查、牙齒保健等檢查工作。
(3)、開展形式多樣的戶外體育活動(dòng),培增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。體育是影響幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的進(jìn)取因素。我園堅(jiān)持開展戶外體育活動(dòng),把早操活動(dòng)、戶外活動(dòng)每一天、每周有計(jì)劃的進(jìn)行。
四、教研工作
本學(xué)期我園繼續(xù)把《幼兒園教育綱要》作為我們教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南,教師們的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高,在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式多樣化,觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動(dòng)了,嘗試創(chuàng)新的多了。同時(shí),我們采取分小組進(jìn)行幼兒測(cè)評(píng)工作,組織團(tuán)體和分組教研活動(dòng)第一個(gè)月一次,開展園內(nèi)觀察及評(píng)課活動(dòng)三次,不斷提高教師們的研究和解決問(wèn)題的本事,逐步提高教育教學(xué)水平。學(xué)期末我園還舉辦了全園性的畫展比賽。
五、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期我園的家長(zhǎng)工作繼續(xù)把做好班級(jí)家長(zhǎng)工作作為基礎(chǔ),如每月教師們有計(jì)劃地家訪、隨訪等等;還經(jīng)過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,聽取家長(zhǎng)們的意見和提議。提高了家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意程度。
針對(duì)本學(xué)期有三個(gè)大班畢業(yè),我們認(rèn)真組織了系列幼小銜接工作;制作“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加畢業(yè)典禮等等,為這些孩子升小學(xué)做了許多準(zhǔn)備工作,取得較好的效果。
六、做好后勤工作,為教學(xué)第一線服務(wù)
(1)、后勤廚房人員注意做好各類餐點(diǎn)按時(shí)供給給幼兒和教師,注意計(jì)量制作,每日依幼兒實(shí)際出勤人數(shù)確定食品用量,注意把好采買關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒,避免有可能給幼兒的健康和安全帶來(lái)的危害。
(2)、行政人員進(jìn)取為保教第一線服務(wù),及時(shí)供給教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,保證班級(jí)教育工作的順利開展。
本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成,但存在著一些急待改善的不足之處,如:安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化,教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切合實(shí)際、更有針對(duì)性,等等。我們將在今后團(tuán)結(jié)一致,共同努力,把各項(xiàng)工作做得更好。
幼兒園托班教育總結(jié)【篇4】
我班現(xiàn)有幼兒23名,其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名,女孩13名。經(jīng)本班老師和阿姨的共同努力和園內(nèi)老師的幫助下,我們順利地完成了開學(xué)第一個(gè)月的各項(xiàng)工作,總結(jié)如下:
開學(xué)初,我們逐一對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了解,家長(zhǎng)普遍反映孩子吃飯不好,大都是家長(zhǎng)一邊喂,孩子一邊玩,一頓飯往往要個(gè)把鐘頭。在家的作息時(shí)間也不合理,有的幼兒晚上要到九十點(diǎn)才睡,有的幼兒午睡要到一二點(diǎn)鐘,這些不合理的作息時(shí)間將影響到孩子開學(xué)后無(wú)從適應(yīng)集體生活,通過(guò)溝通,家長(zhǎng)們也開始意識(shí)到這一點(diǎn),正在逐步糾正,以配合我們幼兒園的作息制度。我們還發(fā)現(xiàn)80%的幼兒都跟祖輩生活在一起,所以任性的孩子很多,家訪中當(dāng)著老師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個(gè),還有的則拘謹(jǐn)、膽怯地躲進(jìn)父母的懷里。開學(xué)初,陌生的環(huán)境,這些孩子定會(huì)哭鬧,我們首先安撫好孩子的情緒,讓他們順利地渡過(guò)開學(xué)初的不適應(yīng)期,使孩子開心,讓家長(zhǎng)滿意。
一、教育方面
????由于幼兒年齡小,他們不易投入到集體活動(dòng)中來(lái),更不愿圍坐在一起,而是喜歡自由奔跑,無(wú)拘無(wú)束地玩耍。這給我們保教工作帶來(lái)了一定的難度,我們將順應(yīng)孩子們的天性,在教學(xué)中多采用個(gè)別化、小組的方式,以適應(yīng)孩子的個(gè)別化發(fā)展。利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開展各種體能訓(xùn)練活動(dòng),達(dá)到身體的正常發(fā)育,技能協(xié)調(diào)發(fā)展。在日常生活中,增強(qiáng)幼兒的生活自理能力,如:自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯,放飯碗等一些力所能及的勞動(dòng)大部分幼兒都主動(dòng)做到。在語(yǔ)言教育方面:看懂情節(jié),豐富詞匯,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、敘述能力,如學(xué)習(xí)詩(shī)歌,故事利用飯前飯后時(shí)間和幼兒一起閱讀,提高閱讀能力。在藝術(shù)教育方面:學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲、歌曲,讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒聽音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作的能力,同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感,美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力,鞏固對(duì)xx的認(rèn)識(shí)和涂x的技巧。
二、保育工作
????因天氣冷暖無(wú)常,根據(jù)天氣變化增減衣服,給幼兒準(zhǔn)備汗巾,戶外活動(dòng)時(shí)給愛出汗的幼兒墊上毛巾,并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作,按時(shí)按量喂x,給幼兒擦汗,換衣服,提醒幼兒洗臉,洗手時(shí)卷好袖子,別弄濕了衣服,注意餐前要洗手,督促幼兒飯后漱口,使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不挖鼻子,給幼兒剪手指x,減少幼兒的發(fā)病率,教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,不在教室追趕打鬧,走路要輕輕,說(shuō)話要輕,擺放物品要輕等行為習(xí)慣。
三、問(wèn)題與不足
????應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富教具,采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),以孩子為中心,組織幼兒時(shí)聲音要輕,幼兒方面,有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒,在進(jìn)餐時(shí),有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
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幼兒園教學(xué)教育總結(jié)精選4篇
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幼兒園教學(xué)教育總結(jié) 篇1
一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究
充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),由原來(lái)的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”,針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀,還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。
二、開展園本化培訓(xùn),以教研活動(dòng)為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑
1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵(lì)教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。
2、以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),我們就以身邊的教師作為榜樣,動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽課的方法,從身邊學(xué)起,對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
幼兒園教學(xué)教育總結(jié) 篇2
1、加強(qiáng)安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時(shí),要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了半托工作管理,做好幼兒飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,南北兩院的墻文化以幼兒每天的一日生活為題材,每幅圖畫都有一首朗朗上口的兒歌,老師們領(lǐng)著孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)就把兒歌交會(huì)給了孩子們,孩子們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了知識(shí)。根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,兩院院墻、玩具,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾,使園面貌煥然一新,為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng),統(tǒng)一了作息時(shí)間,讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見表2次,面對(duì)面的交流300人次,通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,許多外轄區(qū)的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
幼兒園教學(xué)教育總結(jié) 篇3
認(rèn)真落實(shí)學(xué)期計(jì)劃,全園共同努力,在保證孩子安全健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),深入開展教育教學(xué):
1、認(rèn)真做好各項(xiàng)日常教育教學(xué)督查工作,督促教師業(yè)務(wù)博客的更新,及時(shí)將觀察記錄、教育筆記、及學(xué)習(xí)心得掛在自己的業(yè)務(wù)博客上,園領(lǐng)導(dǎo)定期檢查督促青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
2、堅(jiān)持每月一次青年教師優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比,園長(zhǎng)推門課和預(yù)約課持續(xù)開展,并與老師不斷交流反饋發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,在實(shí)戰(zhàn)中促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
3、做好幼小銜接工作,探索科學(xué)、系統(tǒng)的幼小銜接課程,保證從幼兒
園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡,從有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行入小學(xué)適應(yīng)性教育。開展家長(zhǎng)學(xué)校,請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園講座,聘請(qǐng)資深小學(xué)教師為教學(xué)顧問(wèn),定期對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實(shí)際教學(xué)指導(dǎo)。結(jié)合幼兒發(fā)展?fàn)顩r,科學(xué)合理安排學(xué)前班工作,并召開家長(zhǎng)會(huì),更新家長(zhǎng)觀念,讓家長(zhǎng)不僅關(guān)注孩子知識(shí)能力的學(xué)習(xí),更重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備。
幼兒園教學(xué)教育總結(jié) 篇4
本學(xué)期,教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面,我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比、公開課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng),活動(dòng)的開展,激發(fā)了廣大教師工作積極性,培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,各方面均有一定程度的進(jìn)步。
其次是自修筆記,要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì),切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求,每月一篇教學(xué)心得,每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn),努力尋找理論支持點(diǎn)。通過(guò)積極的努力,取得了較好的成績(jī),為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教
育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長(zhǎng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師,并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng),提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。
三.學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求,組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),以《綱要》為依據(jù),將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的積極摸索,教師的適宜引導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。
為了豐富幼兒的在園生活,20xx年10月份,根據(jù)《我愛祖國(guó)》主題活動(dòng),我園舉辦了幼兒古詩(shī)文比賽活動(dòng),并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的組織與開展,受到幼兒與家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。廣大教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
幼兒園托班總結(jié)精選7篇
太陽(yáng)升起,今天又是全新的一天,我們?cè)诠ぷ髦幸矊W(xué)到不少東西,只有不斷的進(jìn)行總結(jié)才能認(rèn)識(shí)到工作中的錯(cuò)誤,工作總結(jié),可以提高我們的專業(yè)知識(shí)以及技能水平,如何在工作總結(jié)中全面認(rèn)識(shí)自己?于是,小編為你收集整理了幼兒園托班總結(jié)精選7篇。歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園托班總結(jié)(篇1)
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我們班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、教育教學(xué)工作
1、分開帶教,使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。 這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺,班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,時(shí)間持續(xù)到了6月10日,可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是,為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響,我們采取分開帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批 ,各由老師帶領(lǐng):當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng),保育員施老師在班里配合,另一位老師就帶這位新生,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作 備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。
3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄 這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)置活動(dòng)區(qū) 小小班幼兒最喜歡游戲,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好,再來(lái)一次,終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了6個(gè)區(qū),分別是:娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費(fèi)游樂(lè)常我們的娃娃家一開始游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機(jī),以及好多可操作的小東西,孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己去解決問(wèn)題?,F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開心。
2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。
三、個(gè)別幼兒教育 董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子,一生下來(lái)舌頭就是裂開的,雖然經(jīng)過(guò)手術(shù)感官上不會(huì)感到有什么不一樣,但他的語(yǔ)言表達(dá)能力特差,一些行為習(xí)慣也不好。時(shí)不時(shí)的就會(huì)有小朋友來(lái)匯報(bào)“董城嘉打我了”,原因很簡(jiǎn)單,他表達(dá)不清,就用武力來(lái)解決,就連許多孩子的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)他了。
于是我們?nèi)焕蠋熂訌?qiáng)了對(duì)他的關(guān)心和面對(duì)面的機(jī)會(huì),多教他一些正確的行為習(xí)慣,多和他說(shuō)話。他是由保姆接送的,于是利用電話的方式和他媽媽談心,希望她也能多花時(shí)間在兒子的教育問(wèn)題上,家園一致的進(jìn)行教育。現(xiàn)在,這個(gè)孩子已有了很大的進(jìn)步,會(huì)大聲地唱歌,說(shuō)兒歌,雖然有時(shí)還不是很清楚,但比起剛開始時(shí)哭喊著“媽媽來(lái),婆哇來(lái)”可是天壤之別了。
四、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理 我班的生活護(hù)理工作一向較為細(xì)致。在天冷時(shí)孩子洗一次手,老師就提醒孩子擦一次油,因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。施老師在孩子入廁后總是一個(gè)一個(gè)檢查孩子的衣服,照顧個(gè)別體弱幼兒。像我們班的小寶,他去年經(jīng)常請(qǐng)假因病來(lái)不了,但今年他身體狀況好了很多,出勤率特別高。
一開始,幼兒園還沒有在班上配備拖鞋,午睡時(shí)孩子們中途起床,赤腳去上痰盂會(huì)冷,穿上鞋子吧又很麻煩。于是,顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋,當(dāng)顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時(shí),我覺得孩子們是如此的幸福,就連老師的家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子。
2、常規(guī)教育 我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子都學(xué)會(huì)了自己用調(diào)羹吃飯。同時(shí),我們還教幼兒自己脫-衣褲和鞋子,把鞋子整齊地放在窗臺(tái)上,學(xué)期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上,為孩子入小班作好準(zhǔn)備,孩子們學(xué)得很快,現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好。
幼兒園托班總結(jié)(篇2)
活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒能有秩序的進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。2.初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺放與收材料的習(xí)慣。3.通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒手部的小肌肉運(yùn)動(dòng)和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:區(qū)角1.小貓釣魚(塑料墊剪成的魚、一次性筷子、吸鐵石、回形針)
區(qū)角2.穿穿繞繞(塑料瓶剪成的花狀、光碟、毛線)
區(qū)角3.排排隊(duì)(塑料墊剪成的圖形、硬紙板)
區(qū)角4.畫畫剪剪(勾線筆、色紙、剪刀、白紙、有圖形的模子)
區(qū)角5.拼拼樂(lè)(剪開的圖形)區(qū)角6.穿鞋帶(分享閱讀盒子、鞋帶)
區(qū)角7.送圖形寶寶回家(分享閱讀的盒子、動(dòng)物形象、各種圖形的卡紙)
區(qū)角8.拆拆裝裝(各種沒用的筆)
其中區(qū)角3和區(qū)角7是主題活動(dòng)的延伸。
重點(diǎn)區(qū)域活動(dòng):排排隊(duì);劉老師重點(diǎn)區(qū)域活動(dòng):穿鞋帶
活動(dòng)過(guò)程:
1.交代活動(dòng)要求:
(1)聽音樂(lè)拿卡進(jìn)區(qū)域
(2)將卡插入?yún)^(qū)域袋中,再輕輕搬起椅子坐下,如果不需要椅子則將椅子架起來(lái)。
(3)在操作時(shí)可以輕聲說(shuō)話,但不要大聲喧嘩。
(4)聽到收的音樂(lè)立即停下手中的活動(dòng),收拾干凈區(qū)角,拿卡出來(lái),輕輕搬椅子坐下。
2.播放活動(dòng)操作的音樂(lè),幼兒拿卡進(jìn)區(qū)域
3.幼兒動(dòng)手操作,教師巡視并指導(dǎo)。(重點(diǎn)在區(qū)角3和6里)
4.播放活動(dòng)結(jié)束的音樂(lè),幼兒整理區(qū)角。
5.用電視機(jī)展示幼兒的作品。
幼兒園托班總結(jié)(篇3)
幼兒園托班環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)
幼兒園托班環(huán)境是為了滿足兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求而創(chuàng)設(shè)的一個(gè)重要空間,它對(duì)兒童的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了使幼兒園托班環(huán)境能夠更好地促進(jìn)兒童的發(fā)展,我們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
首先,我們注重營(yíng)造一個(gè)溫馨、安全的環(huán)境。幼兒園托班是孩子們第一次離開家庭的地方,因此我們要給予他們一個(gè)寬松、舒適的環(huán)境,讓他們感到安全、放心。我們?yōu)槊總€(gè)孩子提供一個(gè)個(gè)人儲(chǔ)物柜,讓他們能夠在托班的每個(gè)角落都感到屬于自己的安全感。我們還定期檢查和維護(hù)教室設(shè)施,確保每個(gè)細(xì)節(jié)都符合安全標(biāo)準(zhǔn),避免任何可能發(fā)生的安全隱患。
其次,我們?cè)O(shè)計(jì)多功能的學(xué)習(xí)區(qū)域。幼兒園托班環(huán)境應(yīng)該有助于兒童全面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,我們?cè)诮淌抑性O(shè)置了多個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)域,每個(gè)區(qū)域具有不同的主題和功能。我們有閱讀角、游戲角、藝術(shù)角、探索角等。這些學(xué)習(xí)區(qū)域在兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了重要的作用,他們能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
此外,我們注重創(chuàng)造一個(gè)充滿自主性和合作性的環(huán)境。在幼兒園托班中,我們鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)和探索。我們提供一些開放性的游戲材料,如建構(gòu)玩具、拼圖等,讓孩子們可以根據(jù)自己的興趣和能力自主選擇。同時(shí),我們也鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),組織一些小組活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)分享、合作和互助。這樣的環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,為他們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
另外,我們還注重創(chuàng)造一個(gè)多樣性的環(huán)境。在幼兒園托班中,我們不僅提供多樣化的學(xué)習(xí)材料,還注重展示不同文化背景的元素。我們放置了來(lái)自不同國(guó)家的地圖、手工藝品、照片等,讓孩子們可以接觸到不同文化和習(xí)俗,增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)和尊重他人的能力。
最后,我們鼓勵(lì)孩子們與自然接觸。我們?yōu)橛變簣@托班設(shè)計(jì)了一個(gè)戶外活動(dòng)區(qū),孩子們可以在這里與大自然親密接觸。我們種植了一些花草植物,讓孩子們可以親自參與到植物的生長(zhǎng)和照料中去。我們還引入了一些自然探索活動(dòng),如觀察昆蟲、捉小魚等,讓孩子們更加了解自然界的奧秘。
總之,幼兒園托班環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)營(yíng)造溫馨、安全的環(huán)境,設(shè)計(jì)多功能的學(xué)習(xí)區(qū)域,創(chuàng)造充滿自主性和合作性的環(huán)境,展示多樣性的元素,以及鼓勵(lì)與自然接觸,我們可以更好地促進(jìn)兒童的綜合能力和個(gè)性發(fā)展。只有提供一個(gè)適宜的環(huán)境,我們才能夠讓幼兒園托班成為兒童快樂(lè)學(xué)習(xí)的天地。
幼兒園托班總結(jié)(篇4)
幼兒來(lái)幼兒園一個(gè)月了,已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展,已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在,能區(qū)分別人與自己,感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此,我們確立了主題,通過(guò)游戲等一些活動(dòng)方式,促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)主動(dòng)性,獨(dú)立性。
1、知道“我”就是自己,我有自己的名字、標(biāo)記,又屬于我的東西。我和別人不一樣,能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡(jiǎn)單的保護(hù)常識(shí)。
3、自己有一雙能干的小手,愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫,會(huì)自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生,會(huì)自己用勺吃飯。
6、我不愛哭,會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
2、 引導(dǎo)幼兒共同3、 布置墻面“可愛的小手”
5、 活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū):引導(dǎo)幼兒用小手搭建,練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
1、 通過(guò)直通車,
2、 讓家長(zhǎng)幫幼兒收集各種廢舊材料,
3、 為幼兒動(dòng)手操作作準(zhǔn)備4、
6、 家長(zhǎng)幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料,
幼兒活動(dòng)過(guò)程 教師推動(dòng)與預(yù)設(shè) 場(chǎng)景及材料幼兒們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,看到做好的動(dòng)物泥造型,到爭(zhēng)著說(shuō)是什么動(dòng)物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動(dòng)物造型都說(shuō)了出來(lái)。 幼兒們都想來(lái)看、摸一摸老師作出的泥造型,馬一文小朋友摸完后說(shuō)“我覺得有點(diǎn)軟?!边@時(shí),其他小朋友也想上來(lái)摸,于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。 幼兒開始和家長(zhǎng)一起制作泥造型,初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。 幼兒和家長(zhǎng)將做好的泥造型,放在展示盤上。
幼兒園托班總結(jié)(篇5)
《幼兒園托班第一學(xué)期學(xué)期小結(jié)》可能是您在尋找幼兒園托班計(jì)劃總結(jié)過(guò)程中需要的內(nèi)容,歡迎參考閱讀!
看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿與無(wú)助,到如今的歡笑與滿足,這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們感到欣慰。孩子們?cè)谛?班度過(guò)了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子,我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭,老師們真心的愛著孩子們,孩子們也愛著每一位老師。
在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)開展了“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園”、“好玩的水”、“甜甜蜜蜜”、“快樂(lè)的六個(gè)寶”等主題活動(dòng),引導(dǎo)孩子子主題活動(dòng)中探索、表達(dá)以及表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),以游戲活動(dòng)為主要形式,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展,尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異,強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個(gè)別,讓幼兒掌握更多的知識(shí)。
建立班級(jí)一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在這一學(xué)期中,我們堅(jiān)持正面教育,多鼓勵(lì)、引導(dǎo),但不忽視幼兒的不良傾向,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,幫助幼兒形成是非觀念。對(duì)于經(jīng)常影響他人,不良表現(xiàn)比較突出的幼兒,我們進(jìn)行重點(diǎn)教育,努力尋找其身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),同樣借助獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、表?yè)P(yáng)等積極的手段強(qiáng)化幼兒的積極行為,促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成。
剛開學(xué)時(shí),我們給每個(gè)孩子的桌子上都貼了標(biāo)簽,引導(dǎo)孩子記住自己的標(biāo)簽,每個(gè)孩子都有自己專屬的標(biāo)記,孩子們通過(guò)認(rèn)標(biāo)記來(lái)認(rèn)自己的座位、物品等,以及分組號(hào),在操作活動(dòng)以及午飯時(shí),都會(huì)引導(dǎo)孩子們記記自己的組號(hào),一學(xué)期下來(lái),有些孩子已經(jīng)不需要標(biāo)記以及提醒了,很快就能找到自己的位置。剛剛開學(xué)時(shí)很多孩子都不想自己吃飯,我們先教孩子怎么樣拿勺子吃飯,實(shí)在不會(huì)的孩子老師會(huì)幫助,也和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家里也學(xué)著自己吃飯,漸漸地,班中大多數(shù)孩子都能自己吃飯。同樣的,我們和家長(zhǎng)保持溝通,一些不會(huì)穿衣的孩子,現(xiàn)在都能自己穿了。
安全工作是最重要的工作之一,保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。認(rèn)真組織安全教育活動(dòng),通過(guò)安全教育平臺(tái),每周和孩子們看一看、說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)孩子的安全意識(shí),以及在面對(duì)災(zāi)難或者危險(xiǎn)時(shí),有初步的自我保護(hù)能力。
?第一學(xué)期很快就過(guò)去了,回首一路走來(lái),有艱辛也有快樂(lè),有失敗也有收獲。快樂(lè)的是和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,快樂(lè)的是能擁有這么多的好同事好伙伴;收獲的是失敗之后的醒悟,收獲的是孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。在之后的教育道路上,我會(huì)秉持堅(jiān)定的信念,面對(duì)失敗不害怕的勇氣一路走下去,雖然成長(zhǎng)有點(diǎn)慢,但是厚積薄發(fā)。
幼兒園托班總結(jié)(篇6)
本周是幼兒園托班的一個(gè)精彩的一周。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍、交朋友,度過(guò)了充實(shí)而有意義的時(shí)光。
星期一,我們開始了新的一周。孩子們來(lái)到教室,迎接他們的是一間整潔明亮的環(huán)境。大家首先進(jìn)行了晨間會(huì),老師和孩子們一起唱歌、跳舞,熱烈而歡樂(lè)的氣氛彌漫在整個(gè)教室。接著,我們進(jìn)行了語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng),每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)互動(dòng),孩子們提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也增進(jìn)了彼此間的了解和友誼。
周二,我們進(jìn)行了手工制作活動(dòng)。孩子們用紙張、顏料和貼紙,制作了自己喜歡的動(dòng)物圖案。他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,用五顏六色的畫筆給動(dòng)物們添上華麗的衣服。孩子們?cè)谑止ぶ谱鬟^(guò)程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了對(duì)美的感受和對(duì)色彩的認(rèn)知。
星期三,我們進(jìn)行了戶外活動(dòng)。孩子們來(lái)到了附近的公園,享受了陽(yáng)光和大自然的美好。他們玩耍、奔跑,盡情地釋放自己的能量。孩子們還學(xué)習(xí)了一些戶外游戲,比如捉迷藏和拔河比賽。在這些游戲中,孩子們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力,學(xué)會(huì)了相互支持和協(xié)作。
周四,我們進(jìn)行了音樂(lè)和舞蹈課程。孩子們學(xué)習(xí)了一首歡快的童謠,并用樂(lè)器伴奏,一起演唱出來(lái)。孩子們還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,配合音樂(lè)律動(dòng),展示自己的舞姿。通過(guò)音樂(lè)和舞蹈的學(xué)習(xí),孩子們培養(yǎng)了自己的音樂(lè)感和節(jié)奏感,并增強(qiáng)了身體的協(xié)調(diào)性。
星期五,是一周的結(jié)束,我們進(jìn)行了總結(jié)和回顧。孩子們會(huì)集在一起,講述這一周里的精彩瞬間和收獲。他們分享了自己在各類活動(dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。孩子們通過(guò)回顧和總結(jié),反思了自己的表現(xiàn),為下一周的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
回顧這一周,孩子們?cè)谕邪嗬锒冗^(guò)了快樂(lè)而充實(shí)的時(shí)光。他們不僅學(xué)到了知識(shí),還鍛煉了各方面的能力。孩子們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中,不斷發(fā)展和成長(zhǎng),收獲了友誼和快樂(lè)。托班教育為他們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓他們成為了全面發(fā)展的孩子。
希望未來(lái)的每一周都可以像這一周一樣精彩,并帶給孩子們更多的成長(zhǎng)和快樂(lè)!
幼兒園托班總結(jié)(篇7)
作為一名幼兒園教師,我認(rèn)為每一天的半日活動(dòng)都是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)刻。這些活動(dòng)不僅能夠豐富他們的學(xué)習(xí),還能夠提供他們與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)。本文將詳細(xì)介紹一天的半日活動(dòng),以展示我們?nèi)绾螢楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)富有啟發(fā)性和樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
早晨活動(dòng)
每天早晨,孩子們被引導(dǎo)進(jìn)入幼兒園,開始他們的一天。我們專門設(shè)計(jì)了一系列早晨活動(dòng),以幫助他們逐漸適應(yīng)新的環(huán)境。首先,我們會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)迎接活動(dòng),通過(guò)問(wèn)候和交談,孩子們可以感受到彼此的友善和親切。接著,我們會(huì)進(jìn)行集體晨間操活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)曲目的挑戰(zhàn)和跳動(dòng)姿勢(shì)的變化,幫助孩子們鍛煉身體協(xié)調(diào)性和肌肉力量。在這個(gè)過(guò)程中,我們也會(huì)引入一些兒歌和童謠,以增強(qiáng)孩子們的音樂(lè)感知和韻律感。
互動(dòng)游戲與合作活動(dòng)
互動(dòng)游戲和合作活動(dòng)是我們托班的重點(diǎn)之一。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們能夠發(fā)展社交技能、溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如,我們經(jīng)常進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲,如拔河和接力賽。這些游戲不僅能夠鍛煉孩子們的身體素質(zhì),還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作取得成功的意識(shí)。此外,我們還鼓勵(lì)孩子們積極參與角色扮演游戲,并對(duì)他們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力給予贊揚(yáng)和肯定。
手工制作和藝術(shù)活動(dòng)
手工制作和藝術(shù)活動(dòng)是幫助孩子們提高創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)。我們?yōu)楹⒆觽兲峁└鞣N材料,如彩紙、水彩筆、粘土等,并鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮。在手工制作活動(dòng)中,孩子們可以制作卡片、折紙等小工藝品,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力。在藝術(shù)活動(dòng)中,孩子們可以任意涂鴉、畫畫,通過(guò)色彩和紋理的運(yùn)用,表達(dá)自己內(nèi)心的感受和情緒。
戶外活動(dòng)與自然觀察
戶外活動(dòng)和自然觀察是幼兒園半日活動(dòng)的重要組成部分。我們會(huì)安排孩子們到操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng),如跑步、追逐球、草地上的游戲等。通過(guò)戶外運(yùn)動(dòng),孩子們不僅能夠鍛煉身體,還能夠加強(qiáng)他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知。同時(shí),我們也會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外的公園或花壇進(jìn)行自然觀察活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們可以近距離觀察植物和小動(dòng)物,體驗(yàn)到大自然的奇妙和多樣性。
結(jié)語(yǔ)
半日活動(dòng)在幼兒教育中扮演著重要的角色。通過(guò)早晨活動(dòng)、互動(dòng)游戲、手工制作、藝術(shù)活動(dòng)、戶外活動(dòng)和自然觀察等一系列活動(dòng),我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個(gè)多樣化、啟發(fā)性和樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們不僅能夠在知識(shí)和技能方面得到提升,還能夠發(fā)展社交能力、情緒管理和自主學(xué)習(xí)的能力。作為幼兒園教師,我們將繼續(xù)努力,為孩子們提供更好的教育體驗(yàn),幫助他們健康成長(zhǎng)。
幼兒園托班教學(xué)總結(jié)精選9篇
時(shí)光荏苒,忙碌的工作生活即將進(jìn)入下一個(gè)階段,這個(gè)階段的工作圓滿完成,我們要開始總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫好工作總結(jié),總結(jié)具有很強(qiáng)的客觀性。所以工作總結(jié)還需要什么問(wèn)題?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“幼兒園托班教學(xué)總結(jié)精選9篇”,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。
幼兒園托班教學(xué)總結(jié) 篇1
開學(xué)啦,孩子們以高漲的熱情回到了托班大家庭,更讓人高興的是豌豆班迎來(lái)了一位新小朋友,她的名字叫楊馥菡,大家都很喜歡這位新朋友,爭(zhēng)著和她拉拉手,做朋友,因此菡菡初來(lái)托班也沒有感到孤獨(dú)害怕,文靜乖巧的她很快就喜歡上了老師和新朋友。
剛過(guò)了一個(gè)寒假,孩子們的心還沒有完全回歸,剛開學(xué)的幾天,有幾個(gè)寶貝早晨來(lái)園還要哭一小會(huì)兒,還有的上課思維不集中,真是讓人有些頭疼,所以,情感調(diào)控和班級(jí)紀(jì)律成了開學(xué)的教育重點(diǎn),經(jīng)過(guò)一個(gè)多禮拜的教育,孩子們基本適應(yīng)了開學(xué)的生活,一切都在走向正?;?/p>
游戲是孩子們最喜歡的,因此,我們利用空班時(shí)間做了許多形象逼真的游戲材料,對(duì)游戲的區(qū)域也做了合理的調(diào)整,孩子們也參與到制作的過(guò)程中,在這個(gè)過(guò)程中,孩子們了解了游戲材料的來(lái)之不易。活動(dòng)過(guò)后,發(fā)現(xiàn)游戲情況有了很大的改觀,欣喜于孩子的改變,也感嘆與參與的力量!
二月的天氣沒有陽(yáng)光明媚,只有陰雨連綿,連續(xù)的陰雨天氣,讓大家都覺得很不舒服,很多小朋友都感冒發(fā)燒了,班級(jí)里一下就感覺空蕩蕩的,讓人很著急,馬上找來(lái)醋,進(jìn)行班級(jí)消毒,再進(jìn)行短信提醒讓健康的孩子注意預(yù)防,對(duì)于缺席的孩子,我們則采取了家訪,雖然來(lái)不及一一走訪,但被訪的家庭卻感到了溫暖,電話訪問(wèn)也是對(duì)家長(zhǎng)的一種安慰,希望感冒病毒卡點(diǎn)離開,祝生病的孩子們?cè)缛湛祻?fù)!
幼兒園托班教學(xué)總結(jié) 篇2
經(jīng)過(guò)了這學(xué)期的教育教學(xué),我們學(xué)前二班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,我們感受到了一種自豪感,最終半年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面提高都很大,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高我們班的各項(xiàng)班務(wù)工作水平。
一、常規(guī)管理緊抓不放,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)前班的幼兒最明顯的感覺就是,人長(zhǎng)高了,嗓門也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何堅(jiān)持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問(wèn)題。
本學(xué)期,我們著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇,合理安排喝水、入廁的時(shí)間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)異常調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們異常關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的進(jìn)餐,不大聲說(shuō)話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開展小值日活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒從小事做起,從我做起,激發(fā)他們努力規(guī)范自我,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
做好課前的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不一樣需要,力求在活動(dòng)中使每位幼兒都能得到不一樣程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫忙孩子完成過(guò)渡,做好幼小銜接工作。
1、結(jié)合小朋友要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情景。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必須的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣異常高,不停的說(shuō)個(gè)沒完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我們能夠感到他們是多么期盼自我成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往本事得到了很好的提高。
2、在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本學(xué)期我們還組織開展了豐富的`活動(dòng),每一天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講,誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識(shí)字活動(dòng),拼音教學(xué),素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量,培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng)。
三、班級(jí)工作盡心盡力,關(guān)注幼兒個(gè)體需要
1、班級(jí)工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,努力成為孩子們喜歡的教師,是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。實(shí)際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的池塘。當(dāng)孩子有困難時(shí),我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫忙。尤其對(duì)有特殊情景的孩子,我們更是給予格外的愛護(hù),幫忙每一位孩子樹立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會(huì)他們尊重別人。在這一年的接觸中,孩子們都十分喜歡和我們一齊玩,一齊說(shuō)話。我們信奉親其師則信其道的古訓(xùn),僅有孩子們喜歡你,他們才會(huì)歡樂(lè)的和你在一齊,才愿意把心里的話說(shuō)給你聽,你才能清晰地了解他們,繼而去很好的教育他們。
2、在家長(zhǎng)工作上,我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了,我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長(zhǎng)感覺到十分溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決,力求到達(dá)家長(zhǎng)的滿意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中,有很多家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作十分支持,能進(jìn)取參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
3、在衛(wèi)生保健工作上,本學(xué)期我們更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
在班級(jí)工作中,我們班的三位教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級(jí)利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失?;ハ嘟涣?,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,充分保證了班級(jí)工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。這學(xué)期的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的教師,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們的工作也有不到位的地方,可是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,相信今后必須會(huì)做得更好。
幼兒園托班教學(xué)總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回憶這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:
針對(duì)2——3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn),我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫片;觀看大班哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí);當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見”時(shí);當(dāng)孩子快樂(lè)地自己如廁時(shí);當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí),我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定,強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為開展。
我們的'付出終于有了回報(bào),孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂(lè)融融……
對(duì)2——3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛心來(lái)照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動(dòng)時(shí)聽老師的口令排好隊(duì),雖然他們的動(dòng)作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成,雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō),不算什么,但對(duì)這些只有2—3歲的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點(diǎn),制定生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)方案,耐心地讓孩子們愛上各項(xiàng)活動(dòng),孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會(huì)講一些簡(jiǎn)短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育方案,讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng),強(qiáng)身健體。
為了更好的和家長(zhǎng)溝通,我常常利用家長(zhǎng)接送時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒在家的一些情況,,同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng),例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子,哪些方面還需要努力的,那么需要家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改良。例如怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力等等,對(duì)于一天沒來(lái)園,沒請(qǐng)假的幼兒,立即打進(jìn)行詢問(wèn),良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)們的距離。
與同事之間友好地相處,向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),給自己充電,以適應(yīng)時(shí)代開展,以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作,愉快地工作。
總之,面對(duì)這么小小的、可愛的、純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。
幼兒園托班教學(xué)總結(jié) 篇4
1. 你是個(gè)聰明漂亮的小女孩,就像公主一樣,那雙圓溜溜的大眼睛里閃著智慧的光芒。上課時(shí)能認(rèn)真聽講,回答問(wèn)題聲音響亮,你樂(lè)意自己的事情自己做,自理能力很強(qiáng),上課時(shí)愛動(dòng)腦筋。但是,你每天來(lái)園都很晚,老師給你提個(gè)小要求,以后早睡早起,才會(huì)越來(lái)越漂亮,相信你一定可以做到的,伊瀾,加油!
2. 你是一個(gè)聰明的小男孩,現(xiàn)在你愛上幼兒園了,臉上總是洋溢著靦腆的笑容。一學(xué)期下來(lái)你的進(jìn)步可真不小,學(xué)習(xí)自己的事情自己做,自己大口吃飯,自己上廁所,主動(dòng)和小伙伴做游戲。看到你一天天的成長(zhǎng),老師真為你感到高興!繼續(xù)努力吧,好孩子!馬上又要大一歲了,老師和小朋友都希望我們的楊楊能變得更加勇敢,遇到困難學(xué)著自己解決。如果老是哭鼻子,那該有多難為情啊!加油哦!
3. 一聲響亮的“老師,早上好”,不用看就知道是你,我們的禮儀寶寶。你是個(gè)懂事的孩子,從不跟同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);同時(shí)你是個(gè)能干的孩子,吃飯穿衣入廁樣樣事情都能做得好;你也是個(gè)好學(xué)的孩子,上課認(rèn)真,畫畫操作細(xì)心,游戲?qū)P??瞧!你多棒呀!老師希望,在新的一年里你能更加自信大膽的表現(xiàn)自己,相信你會(huì)變得更棒!
4. 你是一個(gè)聰明伶俐的小女孩。本學(xué)期你的動(dòng)手能力有了很大的提高,開始學(xué)著自己的事情自己做,會(huì)自己吃飯上廁所,會(huì)自己穿脫褲子鞋子收玩具,能跟著老師唱歌跳舞做早操,還能有禮貌地跟老師問(wèn)候與再見,真棒!希望你以后多吃菜菜,讓自己的身體長(zhǎng)得棒棒的,這樣你會(huì)更健康哦!
5. 你是一個(gè)聰明可愛的小男孩,老師和小朋友都很喜歡你!現(xiàn)在的你喜歡上幼兒園了,喜歡和小伙伴一起游戲了。在幼兒園里你不僅學(xué)會(huì)了自己吃飯自己穿衣,而且還學(xué)會(huì)了唱歌畫畫,念許多兒歌呢!老師真為你高興!老師希望你以后能大膽的把自己學(xué)到的本領(lǐng)表演給大家看,好嗎?
6. 聰明伶俐的小不點(diǎn)兒,你甜甜的笑,讓老師和小朋友們都非常喜歡你,你會(huì)主動(dòng)地跟老師和小伙伴問(wèn)好。小小年紀(jì)的你,自理能力很強(qiáng),會(huì)自己穿脫衣褲!但上課時(shí),你的小屁屁經(jīng)常會(huì)離開小椅子,這可不好哦!在新的一年里,老師希望你多吃點(diǎn)飯飯,把身體養(yǎng)的棒棒的,早點(diǎn)來(lái)上幼兒園,好嗎?
7. 聰明能干的你,會(huì)做的事情可真多:學(xué)會(huì)了很多兒歌歌曲,會(huì)自己穿鞋,能自己上廁所,還是老師的好幫手,幫助老師搬椅子收拾玩具發(fā)糖果和拿東西,每件事情都做得很棒。課上,最積極的也是你,總是能聽見你大聲地念兒歌唱歌曲,老師可喜歡聰明可愛的梓菱啦!在新的一年里,老師希望你做事的速度再加快一點(diǎn),那就更棒了!加油!
8. 你是一個(gè)聰明可愛的寶寶,記得你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候就很堅(jiān)強(qiáng),雖然舍不得,但還是堅(jiān)持每天都和媽媽說(shuō)“BYE-BYE”,只是午睡的時(shí)候你偶爾會(huì)想媽媽,偷偷地躲在被窩里流淚。不過(guò)現(xiàn)在我們的立航每天在園都很開心,還學(xué)到了很多本領(lǐng),會(huì)自己吃飯穿鞋子;會(huì)念兒歌;會(huì)和小朋友一起玩游戲。老師希望你以后能更大膽地表現(xiàn)自己,這樣你會(huì)更棒哦!
9. 沙鈺凱小朋友:你是個(gè)活潑又淘氣的小家伙。熱愛勞動(dòng),樂(lè)意幫助小朋友,能主動(dòng)與別人打招呼,上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò),上課常常會(huì)做小動(dòng)作,還會(huì)講話。其實(shí),你具有良好的就餐習(xí)慣,較強(qiáng)的記憶力,觀察力,語(yǔ)言表達(dá)能力和一定的動(dòng)手操作能力。老師希望你在中班的時(shí)候,能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),形成良好的上課習(xí)慣。祝暑假快樂(lè)!
10.曹熙凡小朋友:你是個(gè)活潑又淘氣的小家伙,每天都洋溢著燦爛的笑容。熱愛勞動(dòng),樂(lè)意幫助小朋友,能主動(dòng)與別人打招呼,上課愛動(dòng)腦筋,能大膽舉手發(fā)言。不過(guò),上課常常會(huì)做小動(dòng)作,還會(huì)講話。本學(xué)期,你在就餐習(xí)慣,自理能力,與小朋友相處方面都有很大的進(jìn)步。不過(guò)還要繼續(xù)加油哦!老師希望你在中班的時(shí)候,能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做個(gè)各方面都很出色的小朋友。祝暑假快樂(lè)!
幼兒園托班教學(xué)總結(jié) 篇5
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
幼兒園中二班
從新年的鐘聲到夏天的蟬鳴聲,時(shí)間在流逝,一學(xué)期的作業(yè)不知不覺地就要結(jié)束了?;仡欉^(guò)去半年的工作過(guò)程,我能看到今天孩子們所取得的進(jìn)步,感慨萬(wàn)千,更加甜蜜。這學(xué)期的工作就要結(jié)束了?,F(xiàn)在,我們對(duì)本學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),并進(jìn)行反思??偨Y(jié)如下:
一、工作內(nèi)容和實(shí)績(jī)
五大領(lǐng)域情況分析
我們根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外,根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒口語(yǔ),語(yǔ)言表達(dá)能力,靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。這學(xué)期下來(lái),幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得不錯(cuò),基本達(dá)到了學(xué)習(xí)初制定的目標(biāo),現(xiàn)將授課兩大領(lǐng)域情況分析總結(jié)如下:
(一)科學(xué)領(lǐng)域:
1、認(rèn)知
熟悉一些生活常識(shí),例如:土壤和石頭,不斷變化的水世界,雷電公公和閃電女士等。
2、數(shù)學(xué)
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,比如在按特征分類還有認(rèn)識(shí)單,雙數(shù)、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),這方面都有進(jìn)步。孩子們可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以應(yīng)用到生活中,孩子們結(jié)合課堂上的物品進(jìn)行游戲,真正做到在學(xué)校里玩,在玩中學(xué)習(xí)。但我們也需要從多方面培養(yǎng)孩子的思考能力、愛思考的能力、敢于**和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
(二)藝術(shù)領(lǐng)域:
1、**
通過(guò)**活動(dòng)培養(yǎng)幼兒興趣,對(duì)幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞等方面的教育,現(xiàn)在幼兒在**活動(dòng)中能用自然的聲音唱歌,能明顯感受**的節(jié)奏強(qiáng)弱,幼兒跟**旋律自編動(dòng)作,并愉快地表演。
2、美術(shù)
每周三的半天藝術(shù)活動(dòng),由于加強(qiáng)了少兒畫的訓(xùn)練,班上大部分少兒畫都干凈整潔,色彩鮮艷。能夠獨(dú)立完成一幅畫。
二、工作中的經(jīng)驗(yàn)積累
(一)、備課、上課
1、在本學(xué)期的教育教學(xué)中,幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有明顯的提高,按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,幼兒在各方面的能力有了良好的表現(xiàn),最為突出的是在藝術(shù)方面,而且幼兒的動(dòng)手能力都有了一定的提升。在教學(xué)的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的日常生活。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn),制定了符合中產(chǎn)階級(jí)兒童年齡特點(diǎn)的教學(xué)形式。
因此,我們?cè)谌粘I畹母鞲鞣矫鎰?chuàng)造機(jī)會(huì),以發(fā)展兒童在各各方面的能力。在教學(xué)形式上,要力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,激發(fā)孩子的表達(dá)興趣,讓他們?cè)敢狻⒏矣诒磉_(dá)。
2根據(jù)班級(jí)事務(wù)、教育計(jì)劃和教材的要求,認(rèn)真做好月、周計(jì)劃,做好各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備。因此,我們?cè)谌粘I畹母鞲鞣矫鎰?chuàng)造機(jī)會(huì),以發(fā)展兒童在各各方面的能力。在教學(xué)形式上,要力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,激發(fā)孩子的表達(dá)興趣,讓他們?cè)敢狻⒏矣诒磉_(dá)。
本學(xué)期我們完成了6項(xiàng)主題教育活動(dòng),開闊了孩子們的視野,給了他們豐富的體驗(yàn)。
3、在主題“夏天真有趣”活動(dòng)中,我們帶領(lǐng)幼兒觀察夏天,并讓幼兒自己走進(jìn)大自然是什么感覺,孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著,充分運(yùn)用多種感官感知夏天的各種自然現(xiàn)象,體會(huì)動(dòng)植物、季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系。這種教學(xué)方法比**和講解生動(dòng)得多。它還體現(xiàn)了教學(xué)與游戲相結(jié)合的精神。
4.注意班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻。
5、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,在**能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣。
(二)常規(guī)培養(yǎng)
1重視課堂常規(guī)訓(xùn)練,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重,我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩。認(rèn)真調(diào)查課堂上的不安全隱患,盡快發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,教育孩子不要觸碰危險(xiǎn)的角落。
如:桌縫、桌角、門、等。
2良好的課堂常規(guī)是課堂氣氛和課堂形象的體現(xiàn)。這學(xué)期,我們根據(jù)中產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)提出了兩點(diǎn)
1)、要求幼兒上課時(shí)能面朝老師安靜上課,不在課堂上隨意走動(dòng)。
2) 養(yǎng)成在課堂上舉手發(fā)言和積極回答問(wèn)題的良好習(xí)慣。
3、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
三、存在的不足
雖然這學(xué)期孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都取得了一些進(jìn)步。不過(guò)還是存在著一些不足,如下幾點(diǎn)還需要改正,希望在今后的工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短,做的更好。
1雖然每周的體育課和運(yùn)動(dòng)會(huì)都是專門針對(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的,但我們不能僅僅依靠綜合性的課堂活動(dòng)來(lái)完成。兒童在自我保護(hù)、保健意識(shí)和知識(shí)學(xué)習(xí)方面,認(rèn)識(shí)不夠。如:
安全標(biāo)志、保護(hù)眼鼻等。我們應(yīng)該利用日常生活活動(dòng)加強(qiáng)教育。
2兒童課堂常規(guī)沒有達(dá)到預(yù)期效果,課堂中斷現(xiàn)象較多。
三。在藝術(shù)方面,兒童表現(xiàn)形式單一,大多模仿老師的示范畫。在今后的活動(dòng)中拓展孩子的思維想象力和創(chuàng)造力。
4、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
4、 今后工作方向及改進(jìn)措施
在教研上,感謝園里給我提供了一次次的機(jī)會(huì),使我在多聽,多看中,接觸到我園眾多優(yōu)秀老師的課,把自己的理論學(xué)習(xí)與這些課結(jié)合起來(lái),提高了自己對(duì)課程把握的能力。我善于反思,積極的態(tài)度,不懈的努力讓我收獲良多。記得趙園長(zhǎng)有一次說(shuō)過(guò),經(jīng)驗(yàn)就是你們的財(cái)富,你們是經(jīng)過(guò)沉淀的。
我愿意用我的沉淀和積累。和樹人共同成長(zhǎng)。
因?yàn)槲覀兠刻旌秃⒆觽兘佑|,完全能感受到孩子的那份純真,真是走著坐著都在聊孩子,我想也許這就是幼兒教師身上所帶的特點(diǎn)吧。每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和在幼兒園發(fā)生的事情,每天都要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解。在檢查教師基本功練習(xí)的時(shí)候,每天也都在積極的去練習(xí),雖然這是一項(xiàng)任務(wù),但是真正的練習(xí)的時(shí)候自己的水平也在不斷的提高。
這個(gè)學(xué)期自己在平時(shí)里會(huì)習(xí)慣性的拿起專業(yè)書籍時(shí)不時(shí)的去翻閱一下,雖然沒有堅(jiān)持下來(lái),但是我去做了,并不像以前那樣買來(lái)了放在那里當(dāng)擺設(shè)。在區(qū)域活動(dòng)中,我們可以融入兒童世界,**兒童與他們一起玩游戲,并與他們進(jìn)行更多的對(duì)話。
人無(wú)完人,自己存在著太多的問(wèn)題。我想開始新的學(xué)期,努力學(xué)習(xí),提高我的工作水平。把沒能堅(jiān)持下來(lái)的看書新的學(xué)期要把它當(dāng)做一項(xiàng)活動(dòng),自己來(lái)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)如何觀察兒童游戲并在活動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然我選擇了這份工作,我應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),多讀書,在反思中成長(zhǎng)。提高自己,多與家長(zhǎng)溝通,實(shí)現(xiàn)家庭同步,團(tuán)結(jié)老師上課,努力做好今后的工作。
盡管本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,但我仍然需要繼續(xù)努力。希望孩子們?cè)谖覀兊呐惆楹徒逃薪】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)!也希望自己的工作能做得越來(lái)越好!
2017年6月30日
幼兒園托班教學(xué)總結(jié) 篇6
舞蹈培訓(xùn)結(jié)束了,敲著酸脹的雙腿,心里卻感受萬(wàn)千。非常感謝馮老師為我們安排的這次學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì)。讓我們溫習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)也進(jìn)行了促進(jìn)。以下是我的心得體會(huì)。
一、感受專業(yè)、親近精致
欒老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈老師,每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都講解的細(xì)致和專業(yè)。許多動(dòng)作我們經(jīng)常接觸,但是通過(guò)老師的講解和示范才發(fā)現(xiàn)自己有許多細(xì)節(jié)都忽略了。今天能再次上一節(jié)專業(yè)的舞蹈課,真是太幸運(yùn)的機(jī)會(huì)了。這促使我在以后的工作中要更多的去深入了解各種專業(yè)知識(shí),靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
中國(guó)民族民間舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式,幼兒在學(xué)習(xí)、排練和表演舞蹈的過(guò)程中,能夠同時(shí)欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動(dòng)聽的旋律、歌聲、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具,這一切不僅符合幼兒好奇好動(dòng)的生活情趣,而且在幼兒的聽覺、視覺之間架起了一座橋梁,讓他們?cè)诘玫剿囆g(shù)美陶冶的同時(shí),不斷提高身心協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
富有中國(guó)特色的素材是對(duì)孩子們進(jìn)行舞蹈啟蒙和音樂(lè)教育的精髓。通過(guò)簡(jiǎn)單的編排和典型的動(dòng)作,幫助孩子們感受多變的民族音樂(lè)是件非常有趣的事情。
欒老師正是針對(duì)這一點(diǎn),為我們?cè)O(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程。細(xì)致的思考體現(xiàn)出她專業(yè)的敬業(yè)精神。小小的細(xì)節(jié)讓我們感悟她的可敬。我們學(xué)習(xí)了:藏族踢踏組合;蒙族組合;維吾爾族組合;兒童集體圓圈舞。
欒老師口不停、手不歇、汗流浹背、不喊苦、不叫累的為我們授課,我被她的激情和熱情深深地折服了。她們高超的舞蹈技巧和敬業(yè)精神感染著我們。偌大的籃球館,欒老師為了讓我們看清楚動(dòng)作,每個(gè)動(dòng)作都會(huì)道不同的方位讓老師模仿,我們做一遍她會(huì)做4、5遍。但是自始至終,她的激情都沒減退一點(diǎn)。
我們每位老師學(xué)習(xí)起來(lái)也興趣盎然、全神貫注。雖然沒有任何納涼工具的籃球館悶熱,加上大強(qiáng)度的動(dòng)作訓(xùn)練,每個(gè)動(dòng)作下來(lái)都老師們都汗流浹背。但是,大家克服一切困難,如饑似渴的吸收著新鮮的營(yíng)養(yǎng)。這也是一種團(tuán)隊(duì)的精神,這種精神感染著每一個(gè)同伴,一遍遍的重復(fù)著動(dòng)作。看著老師們的努力,也令我感動(dòng)萬(wàn)分。
二、在平凡中成就自我
1、我要向欒老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的敬業(yè)、對(duì)生活的積極陽(yáng)光的態(tài)度。學(xué)會(huì)用心益人,用心益己,也就是教師不但要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,也要促進(jìn)自身的發(fā)展,不但要為學(xué)生的健康身心、豐富的精神世界和美好的社會(huì)生活服務(wù),也應(yīng)該為教師自己的幸福服務(wù)。
2、我要用心地更新自己、突破自己,在教學(xué)中使自己成為觀察者、支持者、促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、合作者、思考者。
3、要用心求發(fā)展,做一個(gè)不斷學(xué)習(xí),有良好綜合素養(yǎng)的教師。
在心靈的最深處得到云淡風(fēng)輕的快樂(lè),才能以平和美麗的心情、豐富的內(nèi)涵來(lái)面對(duì)我的孩子們,并身體力行地感染他們,使自己的人生因此而燦爛。
幼兒園托班教學(xué)總結(jié) 篇7
毛毛班班級(jí)計(jì)劃 新的學(xué)期開始了,我們按園工作計(jì)劃,根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定如下計(jì)劃:
我班現(xiàn)有幼兒17人,其中女孩11人,;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):
1、與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高,培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng):(a)生活自理能力的培養(yǎng),孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步,使他們生活愉快。(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽,敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力。(c)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開展有益的活動(dòng)。我們將帶孩子遠(yuǎn)足,走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
1、 認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、 幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食,逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、 組織多種體育運(yùn)動(dòng),使孩子的身體得到鍛煉,動(dòng)作得到發(fā)展。
4、 培養(yǎng)孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質(zhì)的'同時(shí),擁有健康的心靈。
1、 建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”,幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展。
2、 對(duì)沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次,除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式,取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、 配合幼兒園組織召開家長(zhǎng)會(huì)1—2次。
4、 請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)開放教學(xué)二次。
班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng),互相幫助、共同探討,理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子,大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
幼兒園托班教學(xué)總結(jié) 篇8
不知不覺中,暑盡冬來(lái)匆匆一個(gè)學(xué)期。恍恍惚惚中,孩子稚嫩的身影在催動(dòng)新年的腳步。用心的聽一聽,孩子那經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的發(fā)展而逐步完善的話語(yǔ),會(huì)心的笑一笑,為一個(gè)學(xué)期的忙碌。是啊,年復(fù)一年,但見孩子的成長(zhǎng),收獲的是滿心的喜悅,留戀的是孩子的一顰一笑。回顧本學(xué)期的工作,每一項(xiàng)工作因?yàn)槎加辛擞?jì)劃而得以順利開展,并取得了較好的成果?,F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):
1、積極參加園務(wù)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標(biāo),踏實(shí)、認(rèn)(推薦打開范文網(wǎng):)真、積極、細(xì)心的完成各項(xiàng)工作。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同管理好班級(jí)日常事務(wù)。因著我們所有教師的共同努力,我們的幼兒園在幼教世界向前堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)了一步,站在更高的起點(diǎn),走向更加燦爛的明天。新的起點(diǎn),新的動(dòng)力,新的成長(zhǎng),園領(lǐng)導(dǎo)為了提高每位教師的教學(xué)能力,展開園內(nèi)教師教研大練兵,亮出我們的優(yōu)點(diǎn),充分利用電教手段,在同仁的關(guān)心愛護(hù)下,教學(xué)水平步步提高,新課好課層層涌出。
2、善于觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn),采用不同的方式方法對(duì)待每個(gè)孩子。愛與信任是教育的源泉,讓每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得更大的進(jìn)步是我的最大的欣慰??窗?,我班的孩子通過(guò)小班一年的鍛煉與發(fā)展,在幼兒園這一片快樂(lè)溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)飛翔,他們的眼睛里閃耀著自信和對(duì)我的信任和依賴。特別是在后期的匯報(bào)演出的排練中,孩子們積極地展現(xiàn)自己的學(xué)識(shí),雖然還充斥著拙劣,雖然有很多地方還需要錘煉,但是他們所表現(xiàn)出的可愛與努力卻足以感動(dòng)我!
3、認(rèn)真完成年級(jí)內(nèi)的工作安排,聽從級(jí)長(zhǎng)的分配,與年級(jí)組老師通力合作,展現(xiàn)小班年級(jí)組的合作與人文關(guān)懷。在級(jí)長(zhǎng)的關(guān)心下,我們小班展開了數(shù)學(xué)教研活動(dòng),有經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)年輕的教師坐下來(lái)探討數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)細(xì)則,通過(guò)聽課、說(shuō)課、評(píng)課,讓每位教師受益匪淺。在以后的工作中還將展開其他課程的教研活動(dòng),幫助群體內(nèi)教師盡快的成熟與成長(zhǎng)。
4、認(rèn)真組織好班級(jí)日常教育教學(xué)工作,鉆研教材,詳細(xì)備課,從孩子實(shí)際出發(fā),采用適合班級(jí)幼兒的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,關(guān)注全體,同時(shí)注意個(gè)別教育,營(yíng)造寬松、游戲式的的學(xué)習(xí)氣氛,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。注意孩子良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng),注重孩子自理能力的提高,讓孩子學(xué)會(huì)與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)友愛,增進(jìn)同伴間的友情,促使其性格健康活潑的發(fā)展。
5、做好班級(jí)的衛(wèi)生保健工作,定期消毒,定期清洗被褥,嚴(yán)抓孩子的日常衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況及時(shí)做出相應(yīng)的處理。由于“手足口”、“甲感”的大規(guī)模爆發(fā),對(duì)幼兒園、對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生給出了嚴(yán)厲的考核,因此,在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都更加細(xì)心、更加耐心的督導(dǎo)每個(gè)活動(dòng),給孩子營(yíng)造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的幼兒園生活環(huán)境。
幼兒園托班教學(xué)總結(jié) 篇9
如果問(wèn)現(xiàn)在的小孩子,最熟悉的意大利人是誰(shuí)?答案很可能不是旅行家馬可?波羅,而是教育家蒙臺(tái)梭利。武漢市幼教界一位人士告訴記者,按最保守的估計(jì),武漢市已有超過(guò)三分之一的幼兒園開設(shè)了專門的蒙氏班,而且大有星火燎原之勢(shì)。在國(guó)內(nèi)其他一些大中城市,這個(gè)比例可能更高。蒙臺(tái)梭利(MariaMontessori,1870-1952)是國(guó)際著名幼兒教育家。她認(rèn)為孩子具有自發(fā)性的教育本能,因而成人應(yīng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在多樣化的教具操作中和教師的引導(dǎo)下,讓孩子自我教育。在西方一些國(guó)家,蒙氏教育頗受推崇。蒙氏班的一大特點(diǎn)是教具多,一套完整的教具有1000件左右。元旦前的一天,記者來(lái)到漢口一家幼兒園的蒙氏班采訪,只見一件件木制學(xué)具整齊地?cái)[放在學(xué)具柜上。教室的地板上,按不同區(qū)域鋪著長(zhǎng)寬各約50厘米的“工作毯”,供小朋友在學(xué)習(xí)時(shí)使用,相當(dāng)于成人的辦公桌。地板上印著圖形各異的彩色蜂膠紙,孩子們活動(dòng)時(shí)踩在上面,據(jù)說(shuō)可以培養(yǎng)專注力。這個(gè)班有大約25個(gè)孩子。離開這家幼兒園之前,記者看到一張蒙氏班的招生宣傳單,上面寫滿了“教育部科研課題”、“蒙氏班的孩子智商高”等詞句。記者隨后來(lái)到相鄰的另一家幼兒園,這里沒有蒙氏班。園長(zhǎng)告訴記者:“本來(lái)今年要開個(gè)蒙氏班,擔(dān)心學(xué)費(fèi)高,開不起來(lái),結(jié)果好幾個(gè)孩子轉(zhuǎn)到別的幼兒園去了?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)派了老師去北京學(xué)習(xí),明年無(wú)論如何要開蒙氏班?!闭f(shuō)這話時(shí),園長(zhǎng)的神情滿是懊悔。
蒙氏班學(xué)費(fèi)高。漢口一家幼兒園園長(zhǎng)說(shuō),她們園普通班每月收費(fèi)230元,一年按十個(gè)月算,即2300元。蒙氏班每年多收1200元,算下來(lái)是3500元。據(jù)悉,這還不算高,有的幼兒園高達(dá)4000元左右,而一家私立蒙氏幼兒園一年收費(fèi)近8000元。在許多父母眼中,蒙氏班已成為貴族班的代名詞。盡管如此,蒙氏班還是生源不斷。記者在采訪中感覺到,許多父母并不知道蒙臺(tái)梭利是何許人也,更不知蒙氏教育有何先進(jìn)之處。他們認(rèn)一個(gè)“死理”:既然收費(fèi)高,那么蒙氏班肯定是幼兒園中最好的班級(jí),孩子受到的教育是最好的。這種想法盡管盲目,但也不無(wú)道理。幼兒園為了吸引孩子,都把最好的教室、最好的老師安排給蒙氏班。其余班級(jí)的父母自然不滿,可是又有什么辦法,畢竟人家出的錢多。也有不盲目的父母。武昌的劉女士告訴記者,她曾經(jīng)給4歲多的女兒報(bào)了蒙氏班。剛開始,劉女士看到架子上擺滿了圓柱體、數(shù)棒、粉紅塔、棕色梯等木制的蒙臺(tái)梭利教具,覺得十分新鮮。可是不久她就發(fā)現(xiàn),整個(gè)幼兒園只有一套教具,放在活動(dòng)室,供3個(gè)蒙氏班的孩子輪流使用。劉女士查閱了有關(guān)資料后意識(shí)到,真正的蒙特梭利教學(xué)法要求,每個(gè)班都要有完整的教具,而且每個(gè)老師最多只能帶10個(gè)孩子。她把自己的意見向園長(zhǎng)反映,園長(zhǎng)卻遲遲沒有回復(fù)。劉女士失望之下,把孩子轉(zhuǎn)到了普通班?!懊墒辖逃皇莻€(gè)誘餌,幼兒園靠這個(gè)招牌賺錢?!眲⑴繎崙嵅黄降貙?duì)記者說(shuō)。漢口的成先生也對(duì)蒙氏班有些失望。成先生家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕,為了讓3歲的寶貝兒子上蒙氏班,一家人省吃儉用。如今,兒子學(xué)了一年,卻沒感覺與別的孩子有什么不同。他曾提出把孩子轉(zhuǎn)到普通班,可是家里的老人堅(jiān)決不答應(yīng)。蒙氏班要求混齡編班,不少父母對(duì)此也有疑慮。青山區(qū)一名父母就擔(dān)心:自己六歲的孩子和三歲的孩子在一個(gè)班上課,理解力不一樣,孩子能否學(xué)到東西,是否會(huì)對(duì)幼小銜接不利?據(jù)悉,蒙臺(tái)梭利主張混齡教學(xué),很多幼兒園搬用她的理論,也采取這種方式。
其實(shí),對(duì)于蒙氏教育的教學(xué)效果,教育界內(nèi)部一直有爭(zhēng)議。長(zhǎng)江水利委員會(huì)幼兒園園長(zhǎng)劉放群說(shuō),她們園開始開辦蒙氏班。半年后,老師發(fā)現(xiàn),在上同樣的主題活動(dòng)課時(shí),蒙氏班的孩子沒有其他班的孩子活潑,口頭表達(dá)能力不強(qiáng)。武漢市教科院教科所學(xué)前教育研究室負(fù)責(zé)人彭淑珍認(rèn)為,蒙臺(tái)梭利主張讓孩子安靜“工作”,使用學(xué)具要有始有終,從拿到使用到歸還原處講求完整的過(guò)程,使用時(shí)有操作規(guī)范,讓孩子在這一過(guò)程中學(xué)會(huì)遵守秩序,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但蒙氏教育在鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神方面有欠缺。另一幼兒園老師則感覺,蒙氏教育對(duì)孩子的音樂(lè)敏感關(guān)注不夠,蒙氏班孩子的樂(lè)感較差。因此,該幼兒園專門購(gòu)買了訓(xùn)練節(jié)拍的教具以彌補(bǔ)不足。彭淑珍說(shuō),蒙氏教育最初針對(duì)的是殘障(殘疾和智力障礙)兒童,對(duì)孩子的文體活動(dòng)也不甚注重。她在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn),有的幼兒園蒙氏班的孩子運(yùn)動(dòng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中規(guī)定的量,這對(duì)孩子的健康不利。除了上述蒙氏教育的“先天不足”,幼兒園在引進(jìn)過(guò)程中的“囫圇吞棗”,也導(dǎo)致這一教學(xué)模式在很大程度上流于形式。武漢市許多幼兒園派老師到杭州、北京等蒙氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理念和學(xué)具操作方法。漢口一園長(zhǎng)稱,交幾千元學(xué)費(fèi),七天便取得中級(jí)資格、一個(gè)月取得高級(jí)資格。有的幼兒園則由園長(zhǎng)出去學(xué)習(xí),取得資格后再教給老師。記者撥通了北京某蒙氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話,自稱是一家幼兒園負(fù)責(zé)人,想開辦蒙氏班。接電話的講師盧先生告訴記者,蒙氏教育對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)要求極高,甚至對(duì)老師指導(dǎo)孩子時(shí)站在孩子的什么方位,都有嚴(yán)格的規(guī)定。因此,要成為合格的蒙氏老師,必須接受半年至一年的培訓(xùn)。他說(shuō),他們培訓(xùn)老師,一般只有20天,“時(shí)間長(zhǎng)了老師負(fù)擔(dān)不起”。因此,他承認(rèn),“許多蒙氏班都是靠一堆教具在蒙人?!北睅煷蠼淌?、“蒙臺(tái)梭利教育法中國(guó)化”的權(quán)威霍力巖指出,蒙氏教育不是一屋子的教具,也不是一群擺弄教具的孩子和老師,它是一種教育方式;目前許多蒙氏班還沒有認(rèn)識(shí)到蒙氏的精髓,沒有做到點(diǎn)子上。
彭淑珍指出,蒙氏教育實(shí)際上是半個(gè)多世紀(jì)以前的理論了,其中的不少精華之處早已融化到我們當(dāng)前的幼兒教育之中。當(dāng)然,對(duì)于蒙氏教育,我們還可以繼續(xù)吸取其中有益的養(yǎng)分,但是決不能全盤照搬。最好的辦法是“蒙氏教育本土化”,即把蒙氏教育與武漢市的實(shí)際情況相結(jié)合,摘掉其貴族化的帽子。20開始,在武漢市各幼兒園推行的《新世紀(jì)主題探究》系列教材,便借鑒了蒙氏教育好的方面,注重對(duì)孩子的感官訓(xùn)練和動(dòng)手能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這一舉措也被喻為“幼兒教育中一場(chǎng)靜悄悄的革命”。《新世紀(jì)主題探究活動(dòng)》從幼兒活潑的天性出發(fā),主張整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開放而活躍,并要求教師針對(duì)孩子的實(shí)際情況和興趣,分層教學(xué),靈活組織活動(dòng)內(nèi)容。在這一點(diǎn)上,蒙氏所提倡的安靜教學(xué)和預(yù)設(shè)式教學(xué)顯得不合時(shí)宜,也不利于幼兒身心發(fā)展。湖北省省直機(jī)關(guān)第三保育院院長(zhǎng)王治蘭對(duì)記者說(shuō),蒙氏班一套教具要一萬(wàn)多元,這筆費(fèi)用自然要轉(zhuǎn)嫁到父母身上?!捌鋵?shí),這樣的教具,幼兒園完全可以組織老師自己做?!蓖踔翁m說(shuō)。前不久,王治蘭隨同省教育廳官員參觀了5所省級(jí)示范性幼兒園,這些幼兒園全都開設(shè)了蒙氏班。讓她驚訝的是,有的幼兒園所在地經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá),可是蒙氏班的招生情況卻出奇的好。王治蘭直言不諱地說(shuō):“有的幼兒園辦蒙氏班,就是為了贏利!”據(jù)稱,目前內(nèi)地推廣蒙氏教育的機(jī)構(gòu)有10多家。在一家名為“蒙臺(tái)梭利國(guó)際幼教網(wǎng)”的網(wǎng)頁(yè)上,用了如下文字來(lái)征求幼兒園加盟合作:“藝術(shù)、雙語(yǔ)”的招牌現(xiàn)在已經(jīng)沒有吸引力了,蒙臺(tái)梭利國(guó)際品牌正掀起新一輪幼教熱潮,往往幼兒園一打出“蒙臺(tái)梭利”的.教學(xué)牌子,父母?jìng)兙头鋼矶鴣?lái),因?yàn)樵S多父母慕名已久。就像麥當(dāng)勞一樣,新店一開就是名店。該網(wǎng)站還特意登載了幾篇“嘗到甜頭”的幼兒園“現(xiàn)身說(shuō)法”的文章。南昌市某幼兒園一名陳姓老師的文章題目是:《0-3歲親子班省力又賺錢》。文中說(shuō):我園的(蒙臺(tái)梭利)親子課在周末開課,收費(fèi)每季度580元,每周為寶寶上一次課,平均每次課收50元,親子班收費(fèi)沒有限制,而且父母很愿意交費(fèi),這比日托班的興趣小組收費(fèi)強(qiáng)多了。日托班一個(gè)月管吃管喝只收200多元,現(xiàn)在親子班每月只上四次課也能收200元,辦親子班才算真正省力又賺錢。而溫州市楊姓?qǐng)@長(zhǎng)的文章題目是:《有了包裝賣相就好》。記者注意到,在這個(gè)專門推廣蒙氏教育的網(wǎng)站上,有關(guān)蒙氏教學(xué)成果的內(nèi)容十分空洞,倒是這類宣傳蒙氏班好招生、好賺錢的文章,內(nèi)容頗為“生動(dòng)詳實(shí)”。
5.不要迷信“招牌菜”
一位幼教界人士說(shuō),近年來(lái),幼兒園一窩蜂地流行過(guò)許多“招牌菜”:藝術(shù)班、體育班、閱讀班、雙語(yǔ)班等等。蒙氏班不過(guò)是最新的一道“招牌菜”而已。不可否認(rèn),這些班滿足了部分父母的多樣化需求,也體現(xiàn)了一些幼教工作者提高教育水平的努力。但是,這類班最大的驅(qū)動(dòng)力是隱藏在背后的利益。許多班顯得華而不實(shí),有的甚至違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。一些幼兒園往往以所謂贊助費(fèi)、開辦興趣班的名目,向父母收取高額的費(fèi)用。王治蘭則指出,我國(guó)幼兒教育沒有固定教材、沒有固定模式,也是導(dǎo)致幼兒教育界“招牌菜”盛行的原因。武漢市教科院教科所學(xué)前教育研究室負(fù)責(zé)人彭淑珍說(shuō),對(duì)蒙氏教育,教育部門原則上采取“慎重”的態(tài)度。在提倡多種教學(xué)模式的前提下,蒙氏教育有其存在的價(jià)值,對(duì)培養(yǎng)孩子的自律、習(xí)慣有益處,也有弊端。她告誡父母,不要過(guò)于迷信這些“招牌菜”,蒙氏教育也不應(yīng)成為貴族教育。父母應(yīng)根據(jù)孩子的興趣需要,有針對(duì)性地選擇班級(jí)或幼兒園。如果孩子屬于殘障兒童,父母可以考慮讓孩子上蒙氏班。有的二級(jí)和三級(jí)園,條件并不好,但教育思路不錯(cuò),也得到了父母良好的口碑。原因在于,真正好的教育離不開三個(gè)因素:教師好的教育理念、教育策略、敬業(yè)精神。這些幼兒園,完全可以成為父母的選擇。
幼兒園托班月總結(jié)精選
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幼兒園托班月總結(jié)【篇1】
十月份是一個(gè)充滿魅力的季節(jié),孩子們的活潑和好奇心也更為旺盛。為了更好地滿足孩子們的需求,我們托班全體老師在這個(gè)月做了很多有益的工作。
一、情感教育
在情感教育方面,我們舉辦了一系列有趣的活動(dòng),讓孩子們感受到教師和同學(xué)之間的關(guān)愛,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。例如,我們?cè)诮淌议T口貼滿了“我最棒”的標(biāo)語(yǔ),孩子們通過(guò)摸著滿是標(biāo)語(yǔ)的門,尋找自己的名字來(lái)增加自信心。同時(shí),我們組織了“小小秘書”、“小小記者”等活動(dòng),讓孩子們體驗(yàn)不同的職責(zé)和自我價(jià)值。
二、動(dòng)手創(chuàng)作
動(dòng)手創(chuàng)作是孩子們從一開始就特別喜歡的,我們這個(gè)月給孩子們安排了許多有趣的手工制作。為了與萬(wàn)圣節(jié)主題相呼應(yīng),我們制作了小南瓜燈、魔法帽、哥布林等。孩子們?cè)趧?dòng)手創(chuàng)作中鍛煉了自己的動(dòng)手能力和想象力,同時(shí)也為孩子們的創(chuàng)意提供了更多的信息。
三、語(yǔ)言表達(dá)
在語(yǔ)言表達(dá)方面,我們著重讓孩子們多參與課堂,提高課堂的互動(dòng)性。我們?cè)诮虒W(xué)中注重孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如,我們可以設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié),或者制作PPT,通過(guò)圖例和豐富多彩的動(dòng)畫使孩子們學(xué)得更輕松愉快。
四、生活習(xí)慣養(yǎng)成
養(yǎng)成一個(gè)孩子的好習(xí)慣可能比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要,我們?cè)谑路菀布訌?qiáng)了生活習(xí)慣的培養(yǎng)。例如,我們組織孩子們進(jìn)行“自己蓋螞蟻窩”的活動(dòng),鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)打牙刷、洗澡、整理書包等,讓他們?cè)谏钪兄饾u養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、安全教育
安全教育是孩子們?cè)谟變簣@期間最重要的教育之一,我們?cè)诎踩逃弦灿兴訌?qiáng)。在課上,我們讓孩子們學(xué)會(huì)如何逃生,是他們明白游戲與現(xiàn)實(shí)之間的區(qū)別,避免產(chǎn)生恐慌。我們也會(huì)通過(guò)實(shí)物演示火災(zāi)、道路交通等,并跟孩子們一起探討如何避免危險(xiǎn)。
總而言之,十月份的工作充分體現(xiàn)了我們托班的教育理念,也讓我們得到了孩子、家長(zhǎng)的肯定。在未來(lái)的教學(xué)中,我們會(huì)繼續(xù)不斷完善和改進(jìn),為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更全面的教育服務(wù)。
幼兒園托班月總結(jié)【篇2】
托班,是指2—3歲的孩子,在上幼兒園之前所上的小小班,在托班可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常規(guī),學(xué)習(xí)一些基本的自理能力,這樣孩子在真正上幼兒園以后,就能很快的適應(yīng)!下面我們來(lái)看一下托班4月份的工作計(jì)劃吧。
托班四月份工作計(jì)劃表范文一:
一、班級(jí)情況分析:
1、我班目前共有 名幼兒,男孩 名,女孩 名,都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子,最大的只有3周歲多一點(diǎn),最小的僅有兩周歲。
2、經(jīng)過(guò)一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子,由于各方面的原因,自理能力都比較差,如:有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里,有的孩子睡覺需要老師摟著……。
3、由于孩子們剛?cè)胗變簣@對(duì)所有的一切都不熟悉,所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定,經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象,這需要我們老師的耐心照顧與呵護(hù)。
4、家長(zhǎng)的思想、素質(zhì)有待于提高。(套用常說(shuō)的一句話:“我們教育的是孩子,培養(yǎng)的是家長(zhǎng))有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子受教育是老師的問(wèn)題,是老師的責(zé)任,他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。其實(shí),家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,我們的孩子不僅需要老師的教育,更需要父母的引導(dǎo)。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃精神,結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn),有目的地開展各種活動(dòng)。引導(dǎo)孩子積極、主動(dòng)、愉快的參與各種活動(dòng),為孩子們的全面發(fā)展提供幫助。
1、主題活動(dòng)
1)教研活動(dòng)
8月份
組織新生入園,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,教師備課,準(zhǔn)備本學(xué)期教具
9月份
《我是好寶寶》彈唱比賽
10月份
慶國(guó)慶畫展
11月份
全勤寶寶評(píng)選
12月份
慶元旦家園聯(lián)歡
2)保健活動(dòng)
三、安全、保育工作:
(1)、在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí), 教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí),活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。
(2)、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
(3)、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng),力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。
(4)、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。
(5)、保管好幼兒的藥品,保證不混吃。
(6)每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度和持卡接送制度,合理地安排好幼兒的一日生活和無(wú)卡不放孩子等。
四、家長(zhǎng)工作:
(1)、熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn),虛心采納家長(zhǎng)的合理建議,讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。
(2)、準(zhǔn)時(shí)發(fā)放所有的資料,以便家長(zhǎng)最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
(3)、向家長(zhǎng)推薦正確的育兒理念,推廣成功的教育案例,同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。
(4)、通過(guò)面談、電話和調(diào)查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
(5)、熟悉幼兒的詳細(xì)資料,對(duì)家長(zhǎng)的正當(dāng)要求要盡量滿足。
(6)、開展家園共育活動(dòng),尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。
五、自身素質(zhì)的提高
(1)、認(rèn)真遵守《幼兒園工作規(guī)程》及《教師職責(zé)》。
(2)、創(chuàng)設(shè)“平等、民主、團(tuán)結(jié)、和諧”的班級(jí)氛圍,每個(gè)人都是班級(jí)的主人。
(3)、教師間做到互相關(guān)心,體貼諒解,對(duì)生病的教師要給予特別的照顧,主動(dòng)分擔(dān)其工作。
(4)、積極探討園本課程,教師間多溝通、多探討,做到共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。
(5)、除了參加上級(jí)組織的培訓(xùn)外,還要主動(dòng)閱讀幼兒教育書籍,在平時(shí)的保育工作中規(guī)范自己的言行。
總之,我班兩位教師將努力配合、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得好成績(jī)!
托班四月份工作計(jì)劃表范文二:
本月工作重點(diǎn)
1、鞏固一日生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。
2、提高幼兒自我服務(wù)能力,培養(yǎng)幼兒幫助他人。
3、認(rèn)識(shí)春天,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、利用廢舊物品制作玩具,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
5、補(bǔ)充游戲區(qū)域材料,加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)。
6、加強(qiáng)豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,師生共同參與環(huán)境布置。
主要目標(biāo)
健康:
1、鞏固一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)會(huì)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,單腳跳。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的拍球。
3、會(huì)用廢舊材料及半成品材料制作玩具。
語(yǔ)言:
1、能聽懂老師的要求,學(xué)會(huì)舉手發(fā)言,并能大膽主動(dòng)地提出自己的要求。
2、能安靜聽故事,并能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事,能大膽?yīng)毩⒌谋硌菁袄收b。
科學(xué):
1、能手口一致的數(shù)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。
2、能區(qū)分多少、一樣多、前后等。
3、能有順序地觀察動(dòng)植物。
社會(huì):
1、認(rèn)識(shí)春天,能感受春天的美麗及天氣的變化。
2、聽老師父母的話。
3、能有條理的做自己的事,并能有意識(shí)的幫助他人。
藝術(shù):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)的興趣,熱愛大自然。
2、培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的,正確使用鈴鼓、手鈴等樂(lè)器,學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。
幼兒園托班月總結(jié)【篇3】
在不經(jīng)意中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期里,我們班的三位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的工作,具體體現(xiàn)了以下幾點(diǎn):
幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在xx日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下地有順序地穿衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,,動(dòng)手能力有了明顯的提高。幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。在5。12汶川大地震中,我班老師堅(jiān)守崗位,保證幼兒在教室內(nèi)的安全,并按時(shí)為幼兒帶給服務(wù),受到了家長(zhǎng)的好評(píng)!
我們班是新分到幼兒園的,我們班有三位老師有一個(gè)共同語(yǔ)言,就是“愛”。愛字能改變一切,這句話曾經(jīng)提到過(guò),而我們?cè)趯?shí)際工作中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困惑和問(wèn)題。
這學(xué)期我?guī)У氖谴蟀?,結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),我們開展了“我的小手真能干”的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)中,我們和幼兒一起了解了手的作用,并學(xué)著手背著玩具開展了一系列的手工活動(dòng),如:喂?fàn)敔?、奶奶吃飯、夾手帕等,并學(xué)著和小朋友一起游戲,在活動(dòng)中我們和幼兒一起了解了手的作用,并學(xué)著自己去解決問(wèn)題。在活動(dòng)中幼兒不再把自己的東西吃了,而是把自己的東西拿出來(lái)和爸爸媽媽分享,通過(guò)活動(dòng)我們和幼兒一起了解了手的作用,并學(xué)著與同伴友好相處。通過(guò)主題活動(dòng)《小手真能干》我們又和幼兒一起了解如何手和腳印的用途及簡(jiǎn)單的手部動(dòng)材料。通過(guò)主題活動(dòng)《手的秘密武器》,讓幼兒了解手的作用。在活動(dòng)中幼兒懂得了要關(guān)心、照顧自己,并知道不能傷害他人不哭不能臉。我們還通過(guò)讓幼兒了解手的作用,知道不能傷害他人不哭,不能傷害自己不哭,并會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作與他人交流,表達(dá)自己的愛心。
在活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了許多有關(guān)手的游戲,如:“手心交換寶”、“小小手心貼手心”等,從而使幼兒很好地掌握了手的作用,提高了幼兒對(duì)主題活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)能力。
我們還注意在xx日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下地有順序地穿服,并會(huì)將衣服疊放整齊。我們還注重培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,在人數(shù)比較多的情況下,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。教幼兒如何收拾玩具。
在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí),我們總是給予充分的肯定,并鼓勵(lì)幼兒用自己的方式自己去做,如:向幼兒介紹自己的值日生工作,幼兒生病了,我們首先向家長(zhǎng)說(shuō)明請(qǐng)假的原因,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合班級(jí)的工作。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí),我們總是給予充分的贊揚(yáng),并適時(shí)地給予正面的引導(dǎo)和教育。在幼兒值日工作中,總是給予體現(xiàn)幼兒教師師工作狀況的認(rèn)可,我們總是以一顆真誠(chéng)的心去執(zhí)行這項(xiàng)工作,也贏得了家長(zhǎng)的信任與支持。
本學(xué)期我們班級(jí)的三位教師,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了一定的成績(jī)。但由于本學(xué)期新分到我們班級(jí),對(duì)于工作還有些不熟悉,因此,我們有必要在以后的工作中,針對(duì)自己的不足,腳踏實(shí)地,勤奮工作,盡職盡責(zé)地做好本職工作,努力為幼兒園做出貢獻(xiàn)。
幼兒園托班月總結(jié)【篇4】
看著日歷又掀過(guò)一頁(yè),感嘆時(shí)間過(guò)的真快,5月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了,回顧幼兒園5月份的工作,總結(jié)如下:
本月我班做了一下工作:
1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽,讓幼兒感受到了競(jìng)賽的樂(lè)趣。
2、參與了媽咪沙龍活動(dòng)。
3、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評(píng)選活動(dòng),并從中得到了提高和鍛煉。
4、扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué),尤其是閱讀識(shí)字和英語(yǔ),為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備。
5、針對(duì)幼兒年齡段生理特征,上下樓梯困難,我班開展了“安全教育”活動(dòng),利用課堂教學(xué),日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識(shí),提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
媽咪沙龍、幼兒觀察評(píng)價(jià)表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
6月份我班將從以下開展工作:
1、做好衛(wèi)生消毒工作,保證每位幼兒的安全。
哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受寶寶的風(fēng)采。
3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。
4、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,努力提高自己的教學(xué)水平2017幼兒園5月工作總結(jié)2016幼兒園5月工作總結(jié)。
重點(diǎn)工作:
并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。
幼兒園托班月總結(jié)【篇5】
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了,新年又到了。xx年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。
在這里對(duì)xx年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),目的在于吸取教訓(xùn),提高自己,以至于把工作做的更好,自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。
首先,我熱愛保育工作,自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和教育,以及開展的一切活動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記,增加保育意識(shí),不斷改進(jìn)工作,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,配合本班老師做好保教工作,
二、我是第一次接觸保育工作,我選擇這項(xiàng)工作是因?yàn)槲蚁矚g和熱愛幼兒,這學(xué)期我是小四班的保育老師,我們班的孩子都是第一次上幼兒園,應(yīng)對(duì)陌生的幼兒園,難免會(huì)有些害怕和恐慌。這時(shí)候,我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子,從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)愛護(hù)他們,孩子們都是剛剛?cè)雸@,開學(xué)初,早上有的的的小朋友要哭要鬧,這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào),溫暖的擁抱,細(xì)致的照料,友善的笑容,像母親一樣的去吸引幼兒,讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活,剛開始,有的幼兒一到中午看到飯菜就想家,不是說(shuō)“我不餓”,就是說(shuō)“我不想吃”、還有個(gè)別幼兒說(shuō)“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯,我們也采取了多種方法。
首先,我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),讓幼兒多活動(dòng),在吃飯的過(guò)程中介紹每樣菜吃了對(duì)小朋友的好處,如:青菜有很生素,吃了皮膚白白的,頭發(fā)黑黑的,肉吃了,小朋友長(zhǎng)得高高的,身體棒棒的等各種方法。
其次,我們班有個(gè)早產(chǎn)兒,他比較挑食,剛開始來(lái)的時(shí)候,他根本不會(huì)自己吃飯,聽他家長(zhǎng)說(shuō),他在家里都不愛吃飯。吃點(diǎn)奶,零食之類的東西來(lái)補(bǔ)充,我們就及時(shí)和他家人交流。同時(shí)期望家長(zhǎng)配合老師,在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),放手讓孩子自己吃飯,不挑食,在學(xué)校來(lái)我給他講道理,鼓勵(lì)他,漸漸的他有了進(jìn)步,變得喜歡吃飯了,當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng),很快就適應(yīng)了,盛給他的飯,都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯,養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣,孩子們得變化使我變得非常高興。
三、在衛(wèi)生保健方面,我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子,毛巾,培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手,飯后要擦嘴,漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小,自理能力都很差,因此在大時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子,這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈,換上干凈的衣褲,并把弄臟的衣褲洗干凈,晾干。在午睡時(shí),王子林要上兩次廁所,并且要按時(shí)提醒他,聽他家長(zhǎng)說(shuō),他在家睡覺時(shí)都要用尿不濕,但是他在幼兒園,通過(guò)老師的提醒和培養(yǎng),他很少流尿了。
活動(dòng)時(shí),對(duì)出汗多的幼兒,我及時(shí)給幼兒們擦汗,隔背,以防感冒。隨著天氣的變化,要給幼兒增減衣服,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真的做好消毒工作,減少有害細(xì)菌的滋生。
我還結(jié)合幼兒的生活情況,有目的有計(jì)劃地教育幼兒,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,在家長(zhǎng)開放日時(shí),我們也讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒在園的學(xué)習(xí),看完后讓幼兒自己整理自己的床鋪。在幼兒入園后,我們還要仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),根據(jù)幼兒具體狀況引導(dǎo)幼兒,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上都獲得很大的進(jìn)步。
四、熱愛幼兒,熱愛幼兒,平等對(duì)待幼兒。
1、幼兒有了這樣的心境,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。
2、對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
五、家長(zhǎng)工作
學(xué)期初,我與家長(zhǎng)們簽定了,明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作,幼兒園的工作一定得到家長(zhǎng)的支持與配合。
安全工作是最重要的工作之一,
幼兒園托班月總結(jié)【篇6】
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入十月份了。對(duì)于幼兒園的托班老師來(lái)說(shuō),這是一段繁忙而又充實(shí)的月份。為了更好地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),我將為大家詳細(xì)地梳理一下我們托班在這個(gè)月份所做的工作。
一、 課程設(shè)置
針對(duì)十月份的主題和特別節(jié)日,我們給出了一些有針對(duì)性的課程設(shè)置。比如,我們根據(jù)十月份的主題“感恩”設(shè)置了講故事活動(dòng),“哪一天最重要”等小組活動(dòng),還有“難忘的中秋節(jié)”活動(dòng)等。
二、 教學(xué)方法
在教學(xué)方法方面,我們主要采用“課堂教學(xué)+實(shí)踐活動(dòng)”的方式。通過(guò)課堂教學(xué),我們向孩子們介紹新的知識(shí)點(diǎn),然后通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深他們的印象并促進(jìn)他們的理解能力。比如,我們?cè)诮榻B“食品衛(wèi)生”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),就組織孩子們?nèi)ビ變簣@后廚參觀,讓他們親眼看到幼兒園如何保障食品衛(wèi)生。
三、 活動(dòng)策劃
托班老師除了在日常的教學(xué)工作中,還需要思考如何更好地讓孩子們參與一些更具有趣味性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在十月份,我們策劃了一系列的活動(dòng),比如“我會(huì)洗手”、“成長(zhǎng)記錄”等。這些活動(dòng)不僅提升了孩子們的興趣和能力,還培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自理能力。
四、 家長(zhǎng)共育
幼兒園的教育是一個(gè)家庭教育、幼兒園教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流。為了加強(qiáng)家校溝通,我們開展了“親子游戲”、“家?;?dòng)”等活動(dòng),同時(shí)定期向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。
五、 情感溝通
幼兒園的托班教師要與孩子們建立起良好的情感關(guān)系,與孩子們進(jìn)行心靈交流。在十月份,我們借助各個(gè)課程和活動(dòng),與孩子們交流情感,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見和看法,讓他們感受到被尊重和被關(guān)注的感覺。
六、 安全教育
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,我們要保障孩子的安全是最基本的任務(wù)之一。在十月份,我們加強(qiáng)了安全教育,包括課堂內(nèi)、外出、消防演練等方面的安全措施。同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)中也向家長(zhǎng)宣傳兒童安全知識(shí),提醒家長(zhǎng)注意兒童安全問(wèn)題。
總之,這個(gè)月份雖然繁忙卻也充實(shí),我們教師們充分利用時(shí)間,充滿熱情地投入到工作中去。我們相信,經(jīng)過(guò)這些教育和培養(yǎng),我們的孩子們將成為更懂感恩更有素質(zhì)的人。
幼兒園托班月總結(jié)【篇7】
轉(zhuǎn)眼來(lái)到立民幼兒園已經(jīng)三年了,但是給我的感觸卻是那么的深。從工作以來(lái),我一直不斷努力,思考著怎樣做好幼兒教師這項(xiàng)工作,希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,并且自己也朝著這個(gè)目標(biāo)努力著。在小小班和孩子相處的這些日子,讓我對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了,快樂(lè)是孩子的權(quán)利,然而讓每一個(gè)孩子快樂(lè)是教師的職責(zé)。以下是我這段時(shí)間以來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行的基本總結(jié):
一、思想方面
人的一生都在不斷的學(xué)習(xí),作為一名教師,擁有著神圣的使命,更應(yīng)該把更多的精力投身于學(xué)習(xí)中。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中,我重視自我學(xué)習(xí),經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,了解時(shí)事形勢(shì)。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),才能為幼兒園的發(fā)展增加力量。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,才能更好地實(shí)踐,使幼兒真正受益。
二、教育方面
在教育方面,根據(jù)小小班幼兒心理的情況,我們實(shí)行了保教結(jié)合,深化教育改革的理念。我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣,試著挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),在教育活動(dòng)中,根據(jù)靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,引導(dǎo)他們?nèi)?發(fā)現(xiàn)”和"創(chuàng)造”。
剛開始的時(shí)侯,孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無(wú)法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。于是我便去安撫哭鬧幼兒,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關(guān)注,攻克了一個(gè)又一個(gè)"難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥?我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。
三、家長(zhǎng)工作方面
教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。"細(xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我觀察前輩老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn),可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項(xiàng)工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),愉愉快快走,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,促進(jìn)他們的身心健康?!凹议L(zhǎng)會(huì)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),也是我們老師干好本職工作的有利保證。
四、自身的反思
在我的工作中,還存在著許多不足之處,比如在接待家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的溝通上還有些許欠缺,在與孩子溝通時(shí)的方式方法,教育上都還需好好改進(jìn)。當(dāng)幼兒教師是很累,特別是小小班的教師事情更多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走近幼兒,看到那一雙雙小精靈般的眼睛,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了??那快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個(gè)人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。 但是,這一切都很值得。因?yàn)椋业母冻?,得到的是一個(gè)美麗的童心世界!
在忙忙碌碌中學(xué)期接近了尾聲,回顧這學(xué)期來(lái)的工作,可以用"緊張忙碌"四個(gè)字來(lái)形容,真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),為了今后揚(yáng)長(zhǎng)避短地開展工作,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
反思一個(gè)學(xué)期的工作,我有了很深的認(rèn)識(shí):我們都有一種感覺,當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快,而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。可是細(xì)細(xì)品味,卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自蒙感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié):
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
幼兒園托班月總結(jié)【篇8】
時(shí)光飛逝,又迎來(lái)了寒假。我們櫻桃班在園長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的關(guān)心與幫助下,在各方面取得了很大的成績(jī),下面就來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期班級(jí)的情況。
一、前期工作充分完善
在暑假的時(shí)候,我們對(duì)本班所有的新生都進(jìn)行了家訪,并且這學(xué)期的家訪工作比起年來(lái)更有新意,體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、提前調(diào)整心態(tài),進(jìn)入新角色
上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“?,而且還不是全職的教師,所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色,特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn),這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
2、認(rèn)真研讀教材,接受新理念
本學(xué)期托班的教材采用了三套教材,各有特點(diǎn),各有所長(zhǎng),在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上,我們班偏向《03》教養(yǎng)方案,所以我們通過(guò)翻閱有關(guān)的資料,以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息,力求做到在思想上認(rèn)識(shí)到位,將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收,消化,以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。
3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造新成就
在家訪的時(shí)候,我們兩位老師就配合非常默契,蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干,葉虹阿姨工作盡心盡力,正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力量,大家齊心協(xié)力,所以以后的工作我們就有了良好的開端。
二、實(shí)際工作細(xì)致到位
1、滿足孩子的要求,使他們積極主動(dòng)的發(fā)展
雖說(shuō)入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境;對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪,可是這些都還是不能消除孩子對(duì)離開父母,進(jìn)入陌生環(huán)境的恐懼感,雖說(shuō)每個(gè)孩子來(lái)園的時(shí)候幾乎都是不開心的,但是每個(gè)孩子的表達(dá)方式都不一樣,有的哭著要抱抱,有的獨(dú)自一人呆在角落里,這就需要我們老師認(rèn)真細(xì)致的去觀察、去體會(huì)孩子真正的需要,也就是《03方案》里提到的要“多滿足,少要求”,記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友,他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子,每次在他父母走后,他總是要哭很長(zhǎng)的時(shí)間,后來(lái)偶然的一次,我們抱著在走廊上看著他父母離開,回來(lái)后他的情緒就非常的穩(wěn)定了,所以這以后,對(duì)于他的特殊要求我們都會(huì)滿足他,也就是這樣以后他的情緒也就相對(duì)以前穩(wěn)定很多。還有就是樂(lè)樂(lè)小朋友,他有過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的經(jīng)驗(yàn),因此一來(lái)園不哭也不鬧,但是我們發(fā)現(xiàn)他很多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面,發(fā)現(xiàn)了這一情況,我們意識(shí)到并不是不哭不鬧就是好的,馬上采取對(duì)他多關(guān)心,多抱抱的態(tài)度,很明顯的樂(lè)樂(lè)一天比一天開心,想想要是他很長(zhǎng)時(shí)間里都是一個(gè)人沒有人關(guān)心,該會(huì)給他的心靈帶來(lái)多大的傷害。就是這樣,我們?nèi)槐=倘藛T對(duì)于每個(gè)幼兒的哭鬧都給予了母親般的關(guān)懷,從而使孩子的情況一天比一天好,大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活,應(yīng)該說(shuō)這和我們的前期準(zhǔn)備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。
2、順應(yīng)孩子的天性,使他們自然全面的發(fā)展
在家訪的過(guò)程中,我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn),總的`來(lái)說(shuō),孩子在家庭中受保護(hù)的比較多,而鍛煉的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,因此,我們一開學(xué)對(duì)孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺?,要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。