小烏雞作文

小烏雞作文九篇。

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小烏雞作文(篇1)

“想當(dāng)年，我可是跟著他爸打床上天下！你們之中誰(shuí)能比上我！”一床被折得像盒子般的白棉毯說(shuō)。此語(yǔ)一出，枕頭什么的床上用品都給嚇住了，那毯剛想大笑，我一開門進(jìn)來(lái)，便不出聲了。

我搖搖晃晃走到床前，一放松便壓了上去，抱著那白毯在床上滾。你看我這么放松的表情，是否想問我：你這毯很好嗎？好，當(dāng)然好！此物為長(zhǎng)方形，潔白的毛毯上，不僅僅安置了幾朵擁有妖艷之紫、驅(qū)鬼之橙的盛開玫瑰，還“長(zhǎng)出”了一些如散尸逐鬼燒符后的火的紅色，底下有一張形如傘骨、色如秋日的楓葉。隱隱之中，綠色若隱若現(xiàn)，再往下看去，欲滴的綠色莖仿佛正滴著顯眼又柔美的綠色漿汁，此花亦是玫瑰，如此的裝飾，使本為白色的毛毯更加圣潔！

至于用途嗎，一部分不必多說(shuō)，自然是蓋、抱、玩三點(diǎn)，便有一點(diǎn)我覺得有必要說(shuō)一下，那日春風(fēng)徐徐拂過，我在屋里煩燥的吹著枯燥的笛子，當(dāng)日非常的不順，沒什么吹得好的，家中無(wú)人，所以咆哮聲帶著眼淚來(lái)“客串”，我倒到床上，忽覺手邊甚是舒適，好似享受著一場(chǎng)特別的音樂會(huì)，又好像玩著最好玩的游戲，仿佛一盆清涼的水澆滅了心中的怒火，我如同又有了信心，站起來(lái)便吹，其音色勝前幾百倍，動(dòng)聽之極。這便是它最重要的用途——給予我信心，鼓勵(lì)我堅(jiān)持。

什么？你要向我借它！你心動(dòng)了？不，不借！為什么？因?yàn)樗墒俏业男母?，豈能借你？再說(shuō)因?yàn)槟暝绿?，很容易破了，舍不得借啦?/p>

說(shuō)了這么多，就是為了體現(xiàn)我喜歡它，是的，此毯乃我深愛之物。

小烏雞作文(篇2)

三藏到了烏雞國(guó)境內(nèi)，在寶林寺夜宿一晚。夜里，他夢(mèng)見烏雞國(guó)國(guó)王跟他講述他遇害的事。一天，國(guó)王在御花園里賞花。他發(fā)現(xiàn)井中有光，便好奇地去看，妖道就把國(guó)王推進(jìn)了井里。妖道于是占人妻子和王位。已經(jīng)死去三年的國(guó)王的靈魂向三藏求助除妖解救他。國(guó)王請(qǐng)三藏把金廂白玉交給太子，并告訴太子現(xiàn)在的國(guó)王是妖怪。

三藏讓悟空去一探究竟。行者去城池看看并引太子到寶林寺中。行者變作一只白兔，太子打獵時(shí)引太子進(jìn)入寶林寺中。三藏和太子講了夢(mèng)中的事，并把金廂白玉交給太子。太子不識(shí)真假。問宮中娘娘才知是真。

行者騙八戒下井把尸體馱上來(lái)。行者拿向太上老君討了還魂丹救活了皇帝。

次日，他們吃過早飯就出發(fā)到皇宮。他們進(jìn)宮倒換官文。不久，行者和假國(guó)王就打斗起來(lái)。大戰(zhàn)經(jīng)數(shù)回合，不分勝負(fù)。國(guó)王斗不過他便跳在門前，變作三藏。在辨出真假之后，行者正欲下手打妖。此時(shí)文殊菩薩到來(lái)，收了妖怪，辭了行者。

小烏雞作文(篇3)

進(jìn)入了雞鳴山上山的小路，馬上就涼快了，兩旁的樹枝交錯(cuò)著形成了一把長(zhǎng)長(zhǎng)的“傘”，擋住了太陽(yáng)，只有從縫隙中透出一些陽(yáng)光來(lái)。一只只飛舞的蝴蝶好像在歡迎我們的到來(lái)，有嫩黃的、淡紫的、淺綠的……真是五顏六色、五彩斑斕！大大小小的在我們身前身后跟來(lái)跟去，真是有趣極了！耳邊后時(shí)不時(shí)的回蕩起清脆響亮的鳥叫聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，是什么鳥呢？真想看看。鼻子里聞到的是一陣陣樹木的清香，使人神清氣爽，心曠神怡。四周是各種叫不出名字的樹木，大部分是松樹，一眼望去，滿眼是直直的樹干，整整齊齊地排列著，樹干上是很粗糙的樹皮。上面很多的樹枝上有細(xì)細(xì)密密的松針，看上去象一個(gè)大大的“蓋子”。

往前走，上了階梯，我們來(lái)到一個(gè)十字路口，到了一塊石頭面前，這塊石頭可不是一般的石頭哦，這上面清楚地刻著山上的景點(diǎn)（也就是一個(gè)石頭地圖）：左邊這條是通往籃球場(chǎng)的，右邊的是通往吳晗雕像處的，前面的路是通往季文美雕像，再往上就是最高點(diǎn)——晗亭。我選哪條路呢？還是進(jìn)入前面這條吧，我來(lái)到了半山腰，這里到處都是松樹，粗糙的松樹皮，還有一根根細(xì)細(xì)的，綠綠的松針，我拿起來(lái)扎一下手，呵，還真疼……再上去一點(diǎn)，就到了季文美雕像處。雕像看上去很親切，據(jù)說(shuō)他是一個(gè)航天教育家。這里是一個(gè)平臺(tái)，四周都包圍著樹木。很幽靜，沒有一個(gè)人，沒有一點(diǎn)兒聲音，只有鳥的叫聲，仿佛季文美爺爺在講課呢！

再往上走，就是晗亭了。亭子四周也被樹木包圍著，但是，還是有一個(gè)朝向北邊的很大的空間，透過這個(gè)空間，可以俯視大半個(gè)義烏，日新月異的義烏就呈現(xiàn)在人們的眼前。

小烏雞作文(篇4)

我家有一只很大的烏雞。大大的腳掌連著粗壯的烏黑的腿，支撐著它強(qiáng)壯的身體；一身雪白的羽毛襯托著頭頂上那微微顫動(dòng)的紫檀色的雞冠，顯得虎虎有生氣。

它是我們家的雄雞王，警惕性非常高，倘若有人在它旁邊走過，它就以為你會(huì)襲擊它，就會(huì)用它那強(qiáng)有力的爪子抓別人的褲腿。輕者褲子被抓破，重者肉皮被抓傷。我和媽媽就領(lǐng)教過它粗暴的脾氣，所以每次都是繞著它走。每到媽媽喂食時(shí)，它總是張開雪白的翅膀，邁著矯健的步子第一個(gè)沖過去，對(duì)那又大又硬的玉米粒又快又狠的啄個(gè)不停，從沒看見過哪只雞敢和它搶。看著它那邊吃邊警告同伴的樣子，有時(shí)真覺得好笑。別看他這么粗魯，可它還是一個(gè)愛漂亮、愛干凈的“小伙子?！敝灰挥嘘?yáng)光，它就喜歡在門前的沙堆里洗澡，撲扇著那對(duì)大翅膀，使勁伸長(zhǎng)脖子，把自己洗得白白凈凈。

每天早晨，它都早早的起來(lái)給我們報(bào)時(shí)，從沒間斷過?？矗∷驹陔u窩的最高處，伸長(zhǎng)雪白的脖子，那叫聲響徹云霄，紫檀色的雞冠好像都被叫聲震得微微顫動(dòng)。別看烏雞的肉很黑，但它不但有藥用價(jià)值，而且比一般的雞肉還香的很，我在姥姥家就品嘗過。

雖然那種滋味到現(xiàn)在我還記憶猶新、意猶未盡，但對(duì)這只烏雞，我們從未動(dòng)過要吃它的念頭。我只希望它還那么威風(fēng)，還那么盡職盡責(zé)。

小烏雞作文(篇5)

一天中午，媽媽領(lǐng)著我去姥姥家，一路上我高興地又蹦又跳。

姥姥家最讓我感興趣的是她家的那兩個(gè)雞籠，一個(gè)養(yǎng)著大雞，一個(gè)養(yǎng)著小雞。我給兩個(gè)雞籠各起了個(gè)名字，大雞的叫暴力烏雞集團(tuán)，小雞的叫溫順烏雞集團(tuán)。兩個(gè)集團(tuán)我看著都喜歡。

可是，我的目光突然轉(zhuǎn)移到暴力烏雞集團(tuán)的一只小烏雞身上，它正被大公雞們欺負(fù)著，有的啄小烏雞的頭，有的啄小烏雞的腳，有的竟然跳到它的身上亂踩。而它竟然沒有一絲反抗的能力。看來(lái)在暴力烏雞集團(tuán)里，它只能是被別的雞踩在腳下欺負(fù)的弱者。我趕緊飛一般地跑過去，把小烏雞拿到另一個(gè)雞窩里。

讓我沒有想到的是，那里的所有雞迅速躲開并分成了兩排，奇怪地伸脖看著這位來(lái)自暴力烏雞集團(tuán)的客人。小烏雞一走進(jìn)溫順烏雞集團(tuán)到來(lái)了能耐，拿出本事啄起這里的雞來(lái)。

暴力烏雞集團(tuán)的弱小者到了溫順烏雞集團(tuán)里竟然成了無(wú)雞可比的強(qiáng)者，在這兒稱霸雞群。暴力烏雞集團(tuán)的全體成員也都被這場(chǎng)面驚呆了，全都楞楞地看著這只剛才還被它們欺負(fù)的小烏雞。

小烏雞作文(篇6)

奶奶家養(yǎng)了好多雞，各種各樣的．有一只小烏雞讓我很喜歡．

烏雞媽媽每天把自己的孩子打扮的漂漂亮亮．它穿著雪白的衣裳，黑黑的臉上有一雙圓溜溜的大眼睛，耳朵上戴著藍(lán)藍(lán)的耳環(huán)，黑嘴巴又黑又亮，爪子黑黑的，可神氣啦！

小烏雞不但美麗而且很機(jī)靈，它動(dòng)作敏捷，還是我家的吃東西能手，只要一撒下玉米粒，它就像一溜煙一樣跑過來(lái)，把玉米粒吃光．這時(shí)，當(dāng)母雞們不打架時(shí)，小烏雞就已經(jīng)吃飽了肚子，躺在旁邊，哼這小曲．母雞們見了氣的豎起了白冠子．小烏雞卻旁邊哈哈大笑．你只要扔出去一條小蟲，一片菜葉，它都會(huì)用最快的速度吃到肚子里，決不會(huì)讓母雞們吃到一點(diǎn)點(diǎn)，母雞們只好看著小烏雞吃東西．他發(fā)脾氣時(shí)，頭上的白毛就會(huì)豎的老高像一只開了屏生氣的孔雀．奶奶說(shuō)這是霸道，而我卻喜歡小烏雞的這一點(diǎn)．小烏雞還是我家的下蛋冠軍！他每天下一個(gè)蛋，從不間歇．最近好像做媽媽了，不像以前那樣霸道，斯文多了！

我喜歡奶奶家的這只小烏雞．

小烏雞作文(篇7)

今天，我的心情特別好，和晴朗的.天空一樣，因?yàn)榻裉煳覀円ヒ粋€(gè)十分美麗的地方春游，那就是人見人愛的——雞鳴山公園。

我迫不及待的想去春游，所以早早地來(lái)到學(xué)校，和往常不一樣的是少了朗朗的讀書聲，多了歡笑聲。過了一會(huì)兒，我們便整裝出發(fā)了。一路上，我們說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，開心得不得了。

經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了目的地——雞鳴山公園。首先，映入眼簾的是一片青青的草地，你一見到它，就會(huì)感覺到自己猶如徜徉的綠色的海洋里，如夢(mèng)幻一般。老師便叫我們坐在片片芳草地上用自己帶來(lái)的美食“補(bǔ)充能量”。我們幾乎高興得一蹦三尺高，于是三個(gè)一群，五個(gè)一伙的圍起來(lái)，分享美食。

補(bǔ)充完了能量，我們就開始爬，我們一個(gè)個(gè)握拳擦掌，能量充沛，像一只只小老虎向山頂——我們的目標(biāo)發(fā)起沖鋒。在山邊有許多映山紅，它開得十分熱烈、奔放，紅的如火如荼，紫的清淡高雅，還有許許多多動(dòng)人的顏色使人百看不厭。此時(shí)此刻，它好像把自己的生命，自己的美貌都展示給我們看。它那嫩嫩的、小小的、綠油油的葉子，像皇后的侍女襯托著映山紅的花瓣。旁邊還有梨花，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，一朵更比一朵美。梨花的花瓣白白的，可以和人人叫美的雪花一爭(zhēng)高下，它的葉子墨綠墨綠的，上面滾動(dòng)著晶瑩的露珠都被它染綠了。梨花形態(tài)各異，有的全開，大大方方，好像臺(tái)上的小女孩為人們表演；有的半開，遮遮掩掩像一個(gè)害羞的小姑娘不肯向人們展示自己美麗的笑臉；有的還是花苞，好像一個(gè)小孩手里抓著什么寶貝。讓人著想打開瞧瞧。我俯下身子，那一鼓濃郁的清香頓時(shí)撲鼻而來(lái)。

我們奮力爬上山頂，那景色使人大吃一驚。站在山頂上，群山圍繞著我們，耳邊沒有了爸爸媽媽的嘮叨，也沒有了老師的叮囑，回蕩在耳邊的只有那一陣陣歡聲笑語(yǔ)。遠(yuǎn)看，那一幢幢房子變成了一塊讓人流口水的面包，那大大的操場(chǎng)也變成了一個(gè)個(gè)豪華的盤子，那一個(gè)個(gè)人成了毫不起眼的小螞蟻……頓時(shí)什么都變了。那寬寬的馬路川流不息，車水馬龍。一輛輛小轎車駛過，顯得格外美麗。

十一點(diǎn)了，我們下山了，我回首仰望山頂，它不僅僅是一道風(fēng)光美麗的風(fēng)景線，更是告訴我們，義烏這60年來(lái)的日新月異。

小烏雞作文(篇8)

不喜歡高雅的牡丹，卻喜歡淡淡的櫻花。望著望著，它總會(huì)透露出一種傷感的感覺，不禁拉回了思念。

——題記

女孩很善良，她相信這個(gè)世界是美好的。女孩總是很快樂，她會(huì)唱歌，會(huì)幫助需要幫助的人。后來(lái)，女孩遇見了男孩。因?yàn)橐淮我馔?，女孩救了男孩，男孩也因此失去了女孩。女孩死之前最后一句話就是把她放在樹林里就好了，不需要什么別的地方，在哪里，有曾經(jīng)。

男孩照樣子做了。不久后，女孩的墳前長(zhǎng)出一棵樹——櫻花樹。男孩發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)對(duì)樹發(fā)出傾訴和不愉快，就算是有什么開心的事，男孩也會(huì)告訴這棵樹。因?yàn)槟泻⒄J(rèn)為這是女孩，他相信女孩是一定會(huì)回來(lái)的。直到有一天，櫻花樹漸漸的長(zhǎng)大了，也開花了?；ǘ涞?，和女孩一樣。

男孩望著櫻花，腦海里浮現(xiàn)出女孩的模樣。男孩哭了。他的淚水再也忍不住了，這么多年了，他一直守護(hù)著女孩，從未離開過。慢慢的，他感覺到有一雙手輕輕地摸著他的頭。男孩像一個(gè)找不到媽媽的小孩般抬起頭，立刻看到了女孩。女孩站在男孩的面前，眼里充滿了遠(yuǎn)方?？吹贸鰜?lái)，女孩要走了。

男孩抱住女孩，女孩的身體卻漸漸消失殆盡。男孩嘶吼，為什么你又要離開我？男孩明白了，她再一次失去了女孩。

時(shí)間過得好久了，樹上的櫻花凋謝，女孩走了。永遠(yuǎn)。男孩寫下了一首詩(shī)留在了樹上，從此沒有了影子。

紅纓隨風(fēng)散發(fā)去，轉(zhuǎn)而念想櫻花雨。

風(fēng)過亂紅紛墜地，淚眼賞花花不語(yǔ)。

櫻花樹下櫻花淚，櫻花隨風(fēng)過塵去。

——相信，我很快可以見到你了。

小烏雞作文(篇9)

奶奶家養(yǎng)了幾只雞，其中有一只小烏雞特別討人喜愛。

烏雞媽媽把它的孩子打扮的可漂亮了它身上穿者雪白的衣裳，黑黑的臉上長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛耳朵上帶著一對(duì)藍(lán)色的耳環(huán)，一張又尖又長(zhǎng)的黑嘴巴，一對(duì)黑黑的爪子，神氣極了。

小烏雞不但長(zhǎng)的漂亮，而且聰明，動(dòng)作敏捷，是一個(gè)搶食能手，你撒一把玉米粒，它總是跑在第一位。你看它“嘟嘟”地啄個(gè)不停，別的雞還在你啄我，我啄你打架搶食呢！小烏雞卻已經(jīng)撐圓了肚子，一邊“咕咕”唱著。一邊愉快地散步去了。你扔一條小青蟲，一片菜葉，它總是以極快的速度搶到嘴里，別的雞休想嘗到一丁點(diǎn)，，別的雞只好眼巴巴地望著小烏雞津津有味的吃。它發(fā)起脾氣時(shí)，頭頂上那撮白毛就會(huì)翹的特別高，尾巴也像孔雀開屏一樣張開來(lái)，別的雞都被嚇的四處逃竄。奶奶說(shuō)它霸道，我卻偏偏喜歡它這一點(diǎn)。我覺得它是“男子漢”。小烏雞還是我家的下蛋冠軍呢！它每天下一個(gè)蛋，從來(lái)不歇息。最近，它在孵小雞，快要做媽媽的它，斯文多了。小烏雞給我們家里下了漢馬功勞，你說(shuō)我能不喜歡它嗎？

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老鷹抓小雞作文 篇1

下課的鈴聲響了，我和同學(xué)飛快地跑出教室，去一片空地里玩老鷹抓小雞。

周鵬是“老鷹”，聶遠(yuǎn)，我，潘奕凱都是“小雞”，天天當(dāng)“母雞”。

熱火朝天的游戲開始了?！袄销棥毙南耄何乙欢ㄒ涯菐字恍‰u給全部抓住?！澳鸽u”心想：一定要保護(hù)好小雞。

這時(shí)候，“老鷹”飛快地?fù)溥^來(lái)“母雞”和“小雞”趕緊一躲?！袄销棥庇謸湎颉靶‰u”，“小雞”飛快地跟“母雞”逃出“老鷹”爪子，“老鷹”意識(shí)到，趕緊追那幾只“小雞”，可是追來(lái)追去，一只“小雞”也沒有追到，所以第一局“小雞”隊(duì)勝利。

第二局開始了，“老鷹”早已經(jīng)計(jì)劃好了。就飛快地跑了過去，突然“老鷹”竄出來(lái)跑到一只“小雞”后面，要快抓住的時(shí)候，“小雞”一下子分散了，“母雞”說(shuō)：“快點(diǎn)蹲下來(lái)?！贝蠹荫R上蹲下來(lái)了。第二局勝利者也是“小雞”隊(duì)?！靶‰u”們互相擁抱，互相擊掌，非常開心。

第三局開始了，“老鷹”心想：這次一定要抓住一只小雞?！袄销棥笨焖俚匕岩恢弧靶‰u”給捉住了，還有一只“小雞”逃了出去，被“老鷹”給捉住了，二比一，所以“小雞”隊(duì)勝利了，“小雞”們各自開心的大叫起來(lái)，歡呼著。

上課鈴聲響起來(lái)了，大家依依不舍地回到了教室。

老鷹抓小雞作文 篇2

美好的下午來(lái)臨了，我們林老師帶給我們一個(gè)驚喜，等我們聽了完之后，大家興奮的像一群活蹦亂跳的猴子，原來(lái)是帶領(lǐng)我們玩老鷹抓小雞的游戲。

游戲開始了，安靜的操場(chǎng)立刻沸騰起來(lái)。只見老鷹站在母雞面前氣勢(shì)洶洶，虎視眈眈的看著母雞，瞪大銅鈴般的雙眼，大鐵扇般的翅膀，還有伸開他鋸齒鋒利的爪子。小雞寶寶嚇得渾身發(fā)抖，臉色蒼白。母雞鎮(zhèn)定地說(shuō)：你們別怕有我在，你們一定很安全的。小雞緊緊地抓住母雞的衣角。老鷹一會(huì)兒往前，一會(huì)兒往右，一會(huì)兒往左。母雞左擋右擋，小鳥左躲右閃害怕被老鷹抓住。

忽然老鷹停了下來(lái)，母雞也停下來(lái)，老鷹想：如果我一直這樣的話，過來(lái)就沒有意思了，我得想個(gè)辦法才行呀。老鷹眼珠一轉(zhuǎn)想到了一個(gè)好辦法，母雞一定被騙的。母雞大叫：喂!你這只老鷹發(fā)什么呆呀?老鷹笑了笑說(shuō)：來(lái)游戲正式開始了。母雞媽媽萬(wàn)萬(wàn)沒想到老鷹比剛才強(qiáng)多了呢，老鷹猛得向前撲過了。

今天我們玩得可真開心呀，好想再玩會(huì)，可是游戲結(jié)束了!

老鷹抓小雞作文 篇3

今天體育課上，做完操后，還剩下很多時(shí)間，正當(dāng)同學(xué)們不知道玩什么的時(shí)候，老師提議：咱們來(lái)玩老鷹抓小雞，好不好？同學(xué)們?nèi)缤尫懦霆z的犯人。大聲說(shuō)好。

老師讓我們站成一隊(duì)，老師當(dāng)老母雞，我當(dāng)老鷹，其余同學(xué)當(dāng)小雞。

游戲規(guī)則是：老鷹不準(zhǔn)捉母雞、不準(zhǔn)進(jìn)雞窩，雞在緊急時(shí)間可以蹲下，這樣老鷹不可以捉雞，但被老鷹捉到的雞就被淘汰。

游戲開始了，由于母雞的保護(hù)，我弄了半天也沒捉到一只雞，忽然，我見李玉梅有些懶散了，于是我決定捉她，我偷偷潛伏到李玉梅身后，趁她不備，猛的一下抓住她的手，哦，抓到了!抓到了!我高興的喊。同學(xué)們見平時(shí)行動(dòng)最敏捷的她也被我抓住了，一個(gè)個(gè)又重新抖擻起拉一，怎么辦呢？同學(xué)們都精神起來(lái)，我得想個(gè)辦法!這一次我又盯上了小胖子張浩天。他那么胖，一定跑不動(dòng)。于是，我向雞群靠近，雞群越跑越快，張浩天快堅(jiān)持不住了，我馬上跑到張浩天旁，一把抓住了他。哦，又一個(gè)。我高興極了。

鈴下課鈴響了，游戲繼續(xù)著，大家跑啊，逃啊，沉浸在歡樂之中。

老鷹抓小雞作文 篇4

今天天氣很冷，下午第三節(jié)課，老師帶我們?nèi)ツ险w育場(chǎng)玩老鷹抓小雞的游戲。

老師選張亦當(dāng)“老鷹”，王文當(dāng)“母雞”，我和別的`同學(xué)當(dāng)“小雞”。張亦一蹦一跳，王文用手一擋，張亦就沒辦法了。他想了一個(gè)辦法，他往左走一走，王文聰明過人，觀察著張亦步法的變化，見“老鷹”往左邊跑想從后面進(jìn)攻。王文就假裝跑上去，張亦以為王文中計(jì)了，就沖了過去，王文已經(jīng)做好了拐彎的準(zhǔn)備，王文一閃，張亦摔倒了，身上都是泥，又黑又臟。大家快笑到地上了。張亦腳太多泥，速度慢了?！澳鸽u”說(shuō)：“你太慢了，時(shí)間快到了，你現(xiàn)在只要沒抓到我們，我們就勝利了。”“叮、叮、?！睍r(shí)間到了。張亦輸了，張亦氣得一個(gè)頭兩個(gè)大，臉漲得猴子屁股一樣紅。我們笑得氣都喘不過來(lái)了。

老鷹抓小雞真好玩??！跑得我們?nèi)矶紵岷鹾醯?，一點(diǎn)都不感覺冷了。

老鷹抓小雞作文 篇5

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，天空中飄著朵朵白云，我和一群小伙伴們到公園里玩一個(gè)有趣的游戲老鷹抓小雞。

我們先講好游戲規(guī)則：一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，一個(gè)人當(dāng)老鷹，剩下的人當(dāng)小雞，老鷹要把所有的小雞抓住，雞媽媽要保護(hù)好自己的雞寶寶，雞寶寶也要保護(hù)好自己。

我長(zhǎng)得又高又壯，大家都選我當(dāng)雞媽媽，我自信地說(shuō)：不用擔(dān)心，我一定不會(huì)讓老鷹抓到一只小雞。校聿自高奮勇地說(shuō)：我來(lái)當(dāng)老鷹吧，我一定會(huì)把小雞全部抓住的。剩下的小伙伴齊聲說(shuō)：老鷹，你是永遠(yuǎn)抓不到我們的。

游戲正式開始了，老鷹用貪婪的眼神盯著小雞們，小雞死死地拉著我的衣角不放，我和老鷹校聿張開雙臂，做好守護(hù)和進(jìn)攻的模樣，老鷹東抓抓、西抓抓；我左一閃右一閃，小雞們跟著我左躲右閃，老鷹一只小雞也沒有抓到。老鷹好像生氣了，他快速地趁我不注意抓住一只掉隊(duì)的小雞，我們尖叫著想要保護(hù)那只小雞，可是已經(jīng)來(lái)不及了。

我們一起玩了好久，大家既緊張又興奮，直到爸爸媽媽叫我們，大家才意猶未盡地各自回家了。

老鷹抓小雞作文 篇6

童年是一幅畫，這畫面中有歡笑也有悲傷，有睛空也有陰雨，奔跑中，留下我們深淺不同的腳印，如布滿星斗的夜空，而那一顆星星最為閃亮。

星期二的中午午休時(shí)，我和我的伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，不知誰(shuí)提出了一個(gè)游戲一老鷹抓小雞，我毫不情愿的當(dāng)上了“老鷹”。

游戲開始了，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，“雞媽媽”居然是我們班的運(yùn)動(dòng)健將——高浩博。這可不好對(duì)付??！于是，我撲騰著翅膀，臉上露出狡猾的笑容，嘴里還不時(shí)喊著“老鷹來(lái)了，老鷹來(lái)了！”我假裝向左跑，然后一個(gè)轉(zhuǎn)身向右跑去，但是“雞媽媽”早就識(shí)破了我的伎倆，也跟著跑過去，因?yàn)槲椰F(xiàn)在一直都沒有抓到“小雞”，所以我只能智取了，我向他們做了一個(gè)鬼臉，正在他們哈哈大笑的時(shí)候幾步走到最后一只“小雞！”旁邊，正準(zhǔn)備下手，就在這個(gè)時(shí)候，“雞媽媽”反應(yīng)了過來(lái)，向反方向轉(zhuǎn)。又是一場(chǎng)虛驚！“小雞”們變得更聰明了，“雞媽媽”也更盡責(zé)了。最后，我一只“小雞”也沒抓到。

我輸了！但快樂卻在操場(chǎng)洋溢！

玩了這個(gè)游戲讓我明白了：要堅(jiān)持不懈才會(huì)成功，任何事都要?jiǎng)幽X筋想辦法，技巧無(wú)處不在。

老鷹抓小雞作文 篇7

今天六一兒童節(jié)我們?cè)诮淌依镒鲇螒?，讓我印象最深刻的游戲是“老鷹抓小雞”

第一局游戲開始了，首先是小紫當(dāng)母雞，小雞是小美、小強(qiáng)和小紅三個(gè)人，而我則是這局的老鷹。

游戲開始了，只見我一個(gè)飛毛腳，然后就聽見“哈——嘭——”的一聲摔了一跤，結(jié)果沒有抓到任何的小雞。同學(xué)們看到了后還哈哈大笑了起來(lái)。我一看這辦法不行，于是就立刻換了一種，那就是“聲東擊西”之法。當(dāng)我往著左跑時(shí)，突然掉一個(gè)頭，向右進(jìn)攻。就在這時(shí)，我抓住了小軍，我心里想忙活了半天可終于讓我抓到了。累得我滿頭大汗的，但是辛苦可真沒白費(fèi)啊。

這時(shí)，教室里的氣氛一下子出來(lái)了，同學(xué)們十分開心，教室里還十分的涼快，教室的各個(gè)角落還掛著我們吹起來(lái)的打氣球呢！

第二場(chǎng)游戲開始了，這局輪到我當(dāng)母雞了，我心里暗想：哈哈，我終于是母雞了。小紅是老鷹，小軍、小美、小強(qiáng)是小雞。比賽開始了，但是這一局有點(diǎn)不一樣，我要先把老鷹引開，然后讓小雞進(jìn)洞，老師那個(gè)位置就是洞。我先把老鷹攔在邊緣，讓小雞進(jìn)洞，好的是小雞們?cè)谖业谋Ｗo(hù)下都安全進(jìn)洞了，哈哈，沒想到這局我也贏了。這時(shí)，傳出一聲細(xì)小的聲音說(shuō)：“我要玩?！蔽蚁肓讼?，游戲是讓大家玩的，我就挑了小青來(lái)玩。

第三局有小美、小青、小強(qiáng)是小雞，小紫是老鷹。游戲開始，還是有洞有陷阱的，一開始小強(qiáng)和小美被陷阱抓住了，游戲持續(xù)了一會(huì)，最終只有小青是獲勝者。

我心里很失望，但是我們也玩得很開心，我從游戲中領(lǐng)悟了一個(gè)道理：“心急吃不了熱豆腐，有時(shí)候還要看腦子轉(zhuǎn)得快不快?！?/p>

老鷹抓小雞作文 篇8

下課了，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)上，來(lái)玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲。吳帆來(lái)當(dāng)老鷹，我來(lái)當(dāng)母雞，游戲開始了，“老鷹”像離弦之箭一樣的沖向背后的“雞群”，我展開“雙翅”緊緊地守護(hù)著小雞，正在這時(shí)候，吳帆想到了一個(gè)辦法，正在我往右的時(shí)候，她突然往左，這樣能夠抓到“小雞”了。于是，她用了這個(gè)辦法，根本沒有用，但是“老鷹”并沒死心，它還是猛地?fù)溥^來(lái)，并沒有撲到，它就來(lái)了一個(gè)海底撈月亮的動(dòng)作，把一只“小雞”捉走了，這時(shí)老鷹變得更有信心了，它又來(lái)了一個(gè)聲東擊西，又把一只小雞捉住了，我被氣得臉色紅通通的，“老鷹”開始捉小雞了，它左飛右飛，飛的太累了，我在這時(shí)候把它那身邊的小雞搶回來(lái)，“老鷹”氣得來(lái)不急喝水，玩了好長(zhǎng)時(shí)間，上課鈴響了。??！這個(gè)游戲真好玩！我還想再玩一次呢！

老鷹抓小雞作文 篇9

今天是個(gè)秋高氣爽的日子，下午老師帶我們到操場(chǎng)上玩老鷹抓小雞的游戲。

我們討論決定選一個(gè)既要跑步快的，又要反應(yīng)靈敏的人當(dāng)老鷹。我們一致決定是劉逸楓，他是最合適不過的。母雞要選責(zé)任心強(qiáng)的，而且個(gè)子高大的，翅膀又長(zhǎng)的。曾子煜是當(dāng)母雞最好不過的人選了，其他人只有當(dāng)小雞的份了。

游戲開始了，兇狠的老鷹左看看、右瞧瞧，在尋找目標(biāo)。突然，他張開翅膀，朝雞群猛撲過來(lái)，母雞緊盯著老鷹，老鷹一會(huì)兒往左撲，一會(huì)兒往右撲，母雞竭盡全力地保護(hù)著小雞。小雞緊緊地拉著母雞的衣服，蹦來(lái)，跳去，生怕一不小心就被老鷹逮住，但是還是有幾個(gè)掉隊(duì)了，被老鷹逮住了。

第一局游戲在歡笑中結(jié)束了，另一只老鷹又閃亮登場(chǎng)了，當(dāng)他向小雞撲去時(shí)被母雞攔住了。他氣急敗壞，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，我們還以為他放棄當(dāng)老鷹呢！正當(dāng)我們放松時(shí)，他張開翅膀飛了起來(lái)，我們害怕地四處跳竄，這次他抓了三只小雞，他們都成了老鷹的盤中餐了。這老鷹太狡猾了。

這次老鷹抓小雞的游戲在歡笑中結(jié)束了。

聰明的小烏龜作文必備九篇

時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生寫作文的要求也在變高。寫作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長(zhǎng)。一篇優(yōu)秀的作文能夠加深在別人心中的地位，優(yōu)秀的作文一般的結(jié)構(gòu)框架是怎樣的？為此，小編花時(shí)間整理了聰明的小烏龜作文必備九篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

聰明的小烏龜作文 篇1

每天早晨，太陽(yáng)剛剛把眼睛睜開，我養(yǎng)的小烏龜就爬到魚缸里的石塊上，懶洋洋地一趴，曬著太陽(yáng)。它在石塊上把殼曬得滾燙滾燙的，再到水下去玩耍。烏龜在水里一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒圍著石塊游玩。到了中午，小烏龜不停地在石塊上來(lái)回爬動(dòng)，沒有停的時(shí)候，好像有什么難題需要它思考似的。那樣子活像個(gè)小大人在走來(lái)走去的，真有趣！

最能體現(xiàn)烏龜聰明的地方要數(shù)吃食了。有一次，我把一只活蹦亂跳的小蝦放入缸里，烏龜見了急忙游過去。我猜它此刻一定在想：哼！你今天就是我的美味佳肴。小蝦好像猜出了烏龜?shù)南敕ǎ泵Χ阍谑瘔K后面。烏龜見自己追不上小蝦。就想出了一個(gè)計(jì)策，它躲在了石塊后，小蝦見烏龜不見了，以為它走了，就得意向前游去。烏龜馬上游過去把小蝦捉住了。幾口就把小蝦吃掉了。邊吃還邊搖頭晃腦，好像不停地說(shuō)：看我多聰明呀！我不禁笑了起來(lái)。

我喜歡這只聰明、可愛的小烏龜，因?yàn)樗o我的童年增添了許多樂趣。

聰明的小烏龜作文 篇2

在我十歲生日的時(shí)候，一只綠色的小烏龜?shù)轿壹衣鋺袅?，它是爸爸送給我的生日禮物，真讓我喜出望外。我沒有多想就給這只聰明的小家伙取名為聰聰。這只可愛的小烏龜穿著一件深褐色的格子“外衣”，油光發(fā)亮，像是將軍身上的鎧甲，我一直把它當(dāng)作我的一個(gè)朋友來(lái)看待。

在與聰聰相處的日子里，我們彼此之間經(jīng)常斗智斗勇。不過和如此聰明的小烏龜斗智斗勇，還真是件傷腦筋的事兒。我經(jīng)常對(duì)它連哄帶騙，結(jié)果還是勝負(fù)難分。有一次我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)聰聰不見了，這可把我急壞了。我翻箱倒柜也沒找到，正累得氣喘吁吁的時(shí)候，沒想到它大搖大擺地自己跑了出來(lái)，原來(lái)它在和我玩捉迷藏啊。還有一次，我把它放在手心上逗它玩，它一見我去碰它，急忙把頭縮了回去。我只有像哄小孩子一般對(duì)它說(shuō)，“我的小乖乖，求求你把頭伸出來(lái)，我喂肉給你吃。”我拿著一塊肉在它面前晃來(lái)晃去，可是它就是無(wú)動(dòng)于衷，我只好把它放在陽(yáng)臺(tái)上，沒想到它一離開我的手心，立刻就探出頭，以迅雷不掩耳的速度來(lái)?yè)屛沂稚系娜?，那塊肉立馬成了它肚子的戰(zhàn)利品，而我的手指還差點(diǎn)也成了它的美味佳肴?？粗谀莾航蚪蛴形兜爻匀猓覅s在這兒痛得哇哇直叫，正想要狠狠地懲罰它一下，它卻悄悄溜回了它的窩，把頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，可憐巴巴地望著我，仿佛在乞求我的原諒，真讓我愛它也不是，恨它也不是。

這就是我家的小烏龜，雖然我有點(diǎn)拿它沒辦法，但它卻給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣。

聰明的小烏龜作文 篇3

烏龜好不容易爬上坡，來(lái)到河邊，一點(diǎn)不敢怠慢，從容不迫地游過河。又爬到一個(gè)下坡，烏龜把四肢都縮在殼里，滾了下去，從前,有一只驕傲的小白兔，人見人厭。因?yàn)樗豢匆姳人艿寐男?dòng)物就說(shuō)三道四。小老鼠、小蝸牛、小烏龜、小螞蟻……，這些動(dòng)物都很不在意小白兔。然而，小白兔見到比它跑得快的動(dòng)物，如小白馬、大黃牛還有汪汪狗，就死纏爛打地要讓它們教自己跑步的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了之后，態(tài)度又像見到比自己跑得慢的動(dòng)物一樣了?，F(xiàn)在小白兔跑步都快追得上老虎了。

這不，小白兔又向小烏龜說(shuō)三道四了。小烏龜不服氣，考慮了一會(huì)兒，說(shuō)：“我要和你比賽上下坡跑步?！毙“淄寐犃斯笮?，說(shuō)：“你這個(gè)不自量力的家伙，我都快趕上老虎了，跟你比實(shí)在是不能展現(xiàn)出我的能力啊！”小烏龜說(shuō)：“哈哈！

大家都說(shuō)你跑步跑得快，我看也不過如此，連我都不敢比了?！毙“淄谜f(shuō)：“什么，什么，我不敢和你比？我是給你留點(diǎn)面子，竟然敬酒不吃吃罰酒，那我也沒必要給你留面子了。比吧，一定把你賽得落花流水?！庇谑潜荣惗ㄔ谌熘?。漸漸地，漸漸地，三天過去了。這天可熱鬧了，森林之王獅子也來(lái)了。大象伯伯當(dāng)裁判，小猴站在終點(diǎn)線上，看誰(shuí)得第一。這些小伙伴都想讓小烏龜贏，小白兔輸，但想到小白兔跑得那么快，小烏龜爬得那么慢，大家的心都懸著。小烏龜心里有底，為什么呢？等一下就知道了。大象伯伯一聲令下，小白兔像箭一樣飛跑出去，一下子不見了蹤影。小烏龜在很賣力地爬上坡。小白兔跑完上坡之后呆住了，眼前有一條波濤滾滾的大河，回頭看看小烏龜，連影子也沒看到，心里想：“小烏龜也過不去的，不如先美美的睡上一覺?！毙睦锵胫?，就呼呼大睡起來(lái)。再說(shuō)烏龜好不容易爬上坡，來(lái)到河邊，一點(diǎn)不敢怠慢，從容不迫地游過河。又爬到一個(gè)下坡，烏龜把四肢都縮在殼里，滾了下去，等到小白兔一覺醒來(lái)，小烏龜已經(jīng)離終點(diǎn)不到二十米了。小白兔只好硬著頭皮向河里跳，然后左擺一下，右弄一下，好不容易過了河，又見下坡，連跑帶摔的，十分狼狽的到了終點(diǎn)。最后結(jié)果顯然出乎意料，小烏龜?shù)昧说谝幻?，小伙伴們都為小烏龜?shù)穆斆骱陀赂覛g呼。

這以后，小白兔改了驕傲自滿這個(gè)壞習(xí)慣，成了人見人愛的小白兔。

聰明的小烏龜作文 篇4

有一天放學(xué)，媽媽送給我一只小烏龜，我高興得手舞足蹈。

這只烏龜是中華草龜，它的全身是深綠色的，三角形的頭上長(zhǎng)著兩粒黑芝麻似的小眼睛。龜殼上鼓起了三條縱棱，真像個(gè)威武的大將軍！

媽媽告訴我中華草龜最喜歡吃菜葉，于是我每一天回家都會(huì)拿一片菜葉給它吃。而它卻總是把四肢縮在殼里，等我第二天再來(lái)看它的時(shí)候，

菜葉已經(jīng)被它啃成了碎片，原來(lái)它是個(gè)害羞的小家伙呀！

有一次，我把小烏龜從龜箱里拿出來(lái)和它玩耍。我把它四腳朝天地放在地板上，心想：這下你無(wú)計(jì)可施了吧！聰明的小烏龜眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好主意。它先用頭頂住地板，然后又用后腳使勁一蹬，就這樣，它又翻過身來(lái)，看得我目瞪口呆。

怎么樣，我家的小烏龜很聰明吧？

聰明的小烏龜作文 篇5

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的可愛聰明的小烏龜英語(yǔ)作文，希望能夠幫助到大家。

My favorite animal is tortoises.I feed a tortoise for many years.The tortoise is a cute animal that walks slowly.He has a short tail and four short feet.His shell is elliptical.There are many kinds of patterns on his brown back.His eyes are black and very small,just like two black points.When he is afraid of some thing,he will run fast.He likes to eat fish.I often buy some small fish for him to eat.l enjoy watching him eating food because it is very funny.First,he fakes asleep.When the fish swims near his mouth,he bites the fish's head and catches the fish fast.In winter,he likes to sleep in the sand so as to stay warm.Because he will go into hibernation,he doesn't eat any food when he sleeps.However,he comes out of the sand when he is thirsty.

Having taking care of the tortoise for a long time,I find that we love one another just like family.

參考譯文：

我最喜歡的.動(dòng)物是烏龜。 我飼養(yǎng)了一只烏龜好多年了。 烏龜是一種爬得很慢但很可愛的動(dòng)物。 他有一條短尾巴和四只短腳,橢圓形的殼，棕色的背上布滿了各種各樣的花紋。他的眼睛是黑色的，很小，就像兩個(gè)黑點(diǎn)。 當(dāng)他害怕某些事情，他會(huì)跑得快。 他喜歡吃魚。 我經(jīng)常買些小魚給他吃。 我喜歡看他吃食物，因?yàn)榉浅Ｓ腥ぁ?首先，他假睡，當(dāng)魚在他嘴附近游泳時(shí)，他就迅速咬住魚頭,抓住它。 冬天，他喜歡睡在沙子里,這樣會(huì)比較暖和。 當(dāng)他睡覺時(shí)，他不吃任何食物，因?yàn)樗摺?然而，當(dāng)他渴了時(shí)，他還是會(huì)從沙子里出來(lái)。

經(jīng)過照顧他這么長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我和他就像親人一樣互相喜愛。

聰明的小烏龜作文 篇6

有一天，一只狐貍有三天沒有吃飯了，餓得不得了，忽然，它發(fā)現(xiàn)一只小青蛙站在一塊石頭上，它想一只小青蛙有什么用，又不能把我的肚子填飽，算了吧，吃總比不吃好，于是它就小心翼翼的走近小青蛙。這時(shí)候小烏龜發(fā)現(xiàn)了，它使勁咬住狐貍的尾巴不放，狐貍大叫一聲說(shuō)：“誰(shuí)咬了我的尾巴，痛死我了，痛死我了?！?小青蛙聽見后面有聲音，便跳進(jìn)了水里。狐貍的計(jì)劃失敗了，它回頭一看，原來(lái)是只小烏龜呀，我說(shuō)誰(shuí)咬我的尾巴呢。狐貍舉起小烏龜狠狠的咬了一口，沒想到狐貍的牙都掉了兩顆。狐貍氣急敗壞的說(shuō)：“烏龜、烏龜，我把你仍到天上去，一下就把你摔死。

”謝謝你，謝謝你，我正好想去天上旅游呢?！?小烏龜說(shuō)。狐貍又說(shuō)：“那我就把你仍到火盆里，一下子就把你燒死?！薄爸x謝你，狐貍，我身上正好好涼的，想烤烤火呢?！?小烏龜又說(shuō)。狐貍說(shuō)：“那我把你仍到 池塘里，一下子把你淹死?！薄巴邸钡囊宦?，烏龜哭了起來(lái)。小烏龜說(shuō)：“狐貍，你快行行好吧，我最怕水，你千萬(wàn)不要把我仍到池塘里去?！焙偛宦牉觚?shù)脑?，惡狠狠的把烏龜仍到了池塘里。烏龜游到青蛙的旁邊笑著說(shuō)：“你這只笨狐貍，不知道我們?yōu)觚敃?huì)游泳?！焙倸獾枚即贿^氣來(lái)了，它一下子向池塘撲去，最后淹死了。

聰明的小烏龜作文 篇7

我家有一群特殊的家庭成員——聰明的小烏龜。它們的眼睛小小的瞇成一條縫，遠(yuǎn)處看就像睡著了似的。黝黑的皮膚上邊忽閃忽閃的，兩顆眼睛就像小黑豆一樣。它們個(gè)個(gè)身著堅(jiān)硬的盔甲，盔甲四周的鋸齒像一個(gè)巨大的啤酒蓋，它們爬行的時(shí)候仿佛一輛輛可以隨時(shí)開走的房車，有趣極了！

一副憨厚老實(shí)的姿態(tài)可也還算機(jī)靈，一見我把它從魚缸里抓出來(lái)，它就使勁抓我的手，拼命在掙扎，好像在大喊著：你放開我！我要自由！愣了一會(huì)兒，我連忙把它放下來(lái)，只見它就像一位跳水運(yùn)動(dòng)員來(lái)了一個(gè)后空翻，其它小烏龜都被嚇得驚慌失措，四處逃竄。有的頭碰頭撞在了一起，有的在玩親親嘴，還有的為了不被撞的頭破血流，立刻把腦袋縮在殼里……這千奇百怪的樣子，讓我牙都快要笑掉了。真是一群有意思的小家伙，當(dāng)小烏龜們玩累了，個(gè)個(gè)都一動(dòng)不動(dòng)的趴在那里，猶如機(jī)器沒電了一樣。

給小烏龜喂食的時(shí)候，沉睡的小烏龜像是早已經(jīng)聞到了食物的香味，一個(gè)個(gè)都抬起頭來(lái)，眼睛圓溜溜地盯著上邊，只見空中飄下一個(gè)不明物，呆頭呆腦的它們像是上了發(fā)條一樣，爭(zhēng)前恐后地前去爭(zhēng)奪食物。我躲在一旁靜觀其變，反正熱鬧是它們的。只見有兩只烏龜各咬食物的一頭，它們雙眼怒瞪對(duì)方，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，似乎在說(shuō)：哼！這是我先發(fā)現(xiàn)的，你給我松口！那樣子兇狠極了，殺氣蔓延到四周，連我都感到一絲冷。忽然間，我發(fā)現(xiàn)角落里邊有一只烏龜也和我一樣在“欣賞”這份熱鬧。幼小的身軀讓它一點(diǎn)食物也沒搶到，我想了想，扔了一塊讓它去發(fā)現(xiàn)，這時(shí)它猶如閃電般沖了過去，卻不小心撞上了其它烏龜?shù)钠ü?，可它不顧疼痛，立馬爬起來(lái)，奔向食物。這只小烏龜終于吃到了美美的食物，滿足極了，可被撞到的烏龜哪會(huì)肯罷休，火氣越來(lái)越大，兩個(gè)人展開了激烈的斗爭(zhēng)。結(jié)果整個(gè)魚缸外面都灑滿了水花，好久才肯?；?。

真是一群聰明的小家伙！

聰明的小烏龜作文 篇8

我家養(yǎng)了一只可愛的小烏龜。

它的殼非常堅(jiān)固，像用鋼鐵做的擋箭牌。 我家小烏龜非常非常聰明。有一次，我買了一些小蝦回家。有一只小蝦非常淘氣，一跳就跳出了袋子，跳進(jìn)了小烏龜?shù)郊依铩｝斃蠣斂匆娪袞|西進(jìn)了它的地盤，大發(fā)雷霆：它眼睛盯著小蝦伸出了它那鋒利的爪子。準(zhǔn)備去吃掉小蝦了，于是，小烏龜就無(wú)聲無(wú)息地走去，落步之前，他總先要把爪子先合上，落在地上了再?gòu)堥_。小烏龜就這樣一步一步地逼近小蝦。離小蝦還有一厘米時(shí)，小烏龜猛地一撲。小烏龜以為能捉到了，但小蝦飛快地一游，讓小烏龜撲了個(gè)空。小烏龜不服氣，就拿出了它的看家本領(lǐng)——裝死。小烏龜四腳朝天，全身都縮進(jìn)龜殼里去了。小蝦以為小烏龜真死了。就大搖大擺地在小烏龜旁邊游著。小烏龜看見小蝦已經(jīng)在它旁邊了，只見小烏龜飛快地翻過身來(lái)，咬住小蝦的身子，把小蝦當(dāng)成美味佳肴津津有味地吃著。

你們看我的小烏龜多聰明啊!

聰明的小烏龜作文 篇9

有一天，圖書館開業(yè)了，小兔子和小烏龜一起去圖書館看書。

到了圖書館，它們每人都挑了一本自己喜歡的書，坐在板凳上認(rèn)真地看起來(lái)。小刺猬聽說(shuō)圖書館開業(yè)了，也跑到圖書館看書，它也挑選了一本自己喜歡的書，然后就去找座位了。小刺猬看見小兔子旁邊有一個(gè)空座位，于是就跑過去坐了下來(lái)。小刺猬還沒有坐穩(wěn)，就一不小心扎到了小兔子，小兔子跳起來(lái)說(shuō)：“喲，真刺人！”小刺猬說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起……我不是故意的?！薄皼]關(guān)系，沒關(guān)系！”小兔子邊說(shuō)邊摸著它被扎疼的`屁股。小刺猬想：還是下次再來(lái)吧。于是就向外面走去。聰明的小烏龜急忙站起來(lái)說(shuō)：“小刺猬，你不要走，你和我一起坐吧。我有硬硬的殼，你扎不疼我的，你就放心看吧。”小刺猬開心地說(shuō)：“謝謝你！”小烏龜說(shuō)：“不客氣！”

于是，它們坐在了一個(gè)板凳上，認(rèn)真地看起書來(lái)，真讓人高興啊！

母雞下蛋作文九篇

當(dāng)品味完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的讀《母雞》有感，歡迎大家分享。

母雞下蛋作文 篇1

我讀了《走出院子的母雞》，書中向我們描述了母愛的故事，這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我。

書中共講了三種母雞：一種是被關(guān)在鐵網(wǎng)中蛋也不能孵、終日下蛋的母雞；一種是在院子里成天和小雞、公雞過著滿足的生活，不知哪一天會(huì)被抓去的母雞；最后一種是有孵小雞夢(mèng)想的母雞。有夢(mèng)想的母雞中有一只叫葉芽的，就是這個(gè)故事的主人公。

葉芽是一只平凡的蛋雞，生活在養(yǎng)雞場(chǎng)，專門為主人下蛋。它有一個(gè)美好的心愿，夢(mèng)想有一天能孵小雞有一只自己的寶寶，想成為一位母親。但是它每天下的蛋都被主人拿走，它還是沒有放棄自己的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，葉芽拒絕在養(yǎng)雞場(chǎng)下蛋，很快，她被當(dāng)成廢雞，先被主人趕出養(yǎng)雞場(chǎng)，又被寵物們趕出了院子。困境中，一只綠頭鴨幫助葉芽擺脫黃鼠狼，開始全新的生活。后來(lái)綠頭鴨的寶寶破殼而出，小鴨給葉芽帶來(lái)了生活的希望，她要做這只小鴨的媽媽，她要保護(hù)這只小鴨長(zhǎng)大，葉芽帶著她的鴨仔，開始了勇敢而艱辛的新生活，為了保護(hù)小鴨，葉芽變得勇敢、聰明。她和黃鼠狼搏斗，弄瞎了黃鼠狼的眼睛。她每天都要搬一次家，使黃鼠狼找不到它們。小鴨長(zhǎng)大了，有一天，小鴨看見了飛過頭頂?shù)镍喨?，就?duì)葉芽說(shuō)它要走了，葉芽很舍不得但還是同意了。冬天到了，葉芽突然聽到嗷嗷幾聲，原來(lái)是總在打它主意的黃鼠狼。葉芽想：跑不掉了，更沒有逃跑的理由。因?yàn)槿~芽想起了黃鼠狼的幼崽，不禁覺得它們有些可憐。葉芽這么想著，就對(duì)黃鼠狼說(shuō)：你吃了我吧，喂飽你的小寶貝的肚子。于是黃鼠狼就毫不留情地吃了它。

讀完這本書，我很感動(dòng)，葉芽的母愛是無(wú)私和偉大的，她是一位偉大的母親。她愛任何一個(gè)蛋，愛任何一個(gè)孩子。

母雞下蛋作文 篇2

教材分析：

本文是老舍先生一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法由“一向討厭”直至“不敢再討厭”的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫作者對(duì)母雞的討厭──討厭它時(shí)而沒完沒結(jié)；時(shí)而如泣如訴；時(shí)而又發(fā)了狂的叫聲，還討厭它欺軟怕硬的行為，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分寫作者“不敢討厭”母雞的原因──負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。

文章一大寫作特色就是對(duì)比手法的應(yīng)用，通過前后對(duì)比，體會(huì)作者情感的變化和母愛的偉大，母雞就是一個(gè)無(wú)私無(wú)畏、日夜操勞的偉大母親。本文另一大特色是語(yǔ)言風(fēng)格口語(yǔ)化，這是老舍先生一貫的無(wú)雕飾的生活化的語(yǔ)言風(fēng)格，如“使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)”，“咬下一撮兒毛來(lái)”，“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”等語(yǔ)言的表述，散發(fā)著濃郁的生活氣息，好像和街坊鄰居對(duì)話，讀起來(lái)令人感到親切舒服。老舍先生將筆觸落于細(xì)微之處，以有了一群雞雛而負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞來(lái)道出人情──“一個(gè)母親必定是一位英雄”，以其細(xì)膩之筆揭示藏匿于生活中感性、直觀的特征，體現(xiàn)出樸素自然的格調(diào)和親切的人倫關(guān)懷。

課文《母雞》的語(yǔ)言自然流暢，并無(wú)過多華麗詞藻的修飾，就文字本身所表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)于五年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)并不難理解。首先，作者對(duì)母雞態(tài)度前后截然不同的變化是顯而易見的；其次，變化的原因是源于母雞的叫聲也是不難讀懂的。這些通過孩子的自主閱讀能發(fā)現(xiàn)和解決的問題在教學(xué)過程中不作為指導(dǎo)的重點(diǎn)，可通過多種形式的朗讀等教學(xué)手段幫助孩子理清課文脈絡(luò)，感受作者的情感。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解老舍先生在其看似平實(shí)的語(yǔ)言背后所要傳遞的深刻含義。難點(diǎn)之一：母雞始終是那么愛叫，但為什么相同的叫聲會(huì)讓作者對(duì)母雞的看法發(fā)生改變？通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，其實(shí)老舍是借母雞的叫聲，通過生活化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)母愛的贊頌和崇敬之情。難點(diǎn)之二：文章有多處看似自相矛盾的`表述，通過設(shè)疑的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些矛盾并聯(lián)系上下文解決矛盾。矛盾1：文章第五小節(jié)中說(shuō)到母雞總在院里挺著脖兒，表示出一副世界上并沒有什么可怕的樣子，但下文又將母雞在遇到異常情況時(shí)警戒的樣子寫得栩栩如生？母雞到底怕嗎？矛盾2：文中第二節(jié)明確了母雞對(duì)公雞的態(tài)度──永遠(yuǎn)不反抗，可第6小節(jié)中又說(shuō)假如遇上大公雞搶食，母雞是一定出擊的，這勁頭兒連大公雞也怕三分。母雞和公雞，到底誰(shuí)怕誰(shuí)？在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決這些疑問時(shí)，可始終以體會(huì)母雞叫聲所表達(dá)的意思為抓手逐步展開。

基于本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的能力我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

讀準(zhǔn)“欺侮”的字音，聯(lián)系上下文理解“如泣如訴、警戒、緊叫”等詞的意思。

邊讀邊思考，利用文中看似矛盾的語(yǔ)言表述設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的能力。

能正確朗讀課文，了解作者對(duì)母雞態(tài)度變化的原因，體會(huì)母雞的叫聲所要傳遞的意思，感受母愛的無(wú)私。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、讀通課文，劃出兩句直接描寫作者對(duì)母雞態(tài)度的句子。

2、查字典，知道“如泣如訴、警戒、緊叫”等詞的意思。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，整體感知

（一）板書課題，鞏固“母”的筆順，讀課題。

（二）簡(jiǎn)介作者──老舍。

（三）預(yù)習(xí)反饋：交流描寫老舍對(duì)母雞態(tài)度前后不同的句子。

（四）靈活運(yùn)用關(guān)鍵語(yǔ)句，歸納課文的主要內(nèi)容。（板書：負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦）

（五）理清課文結(jié)構(gòu)，以作者對(duì)母雞的感情變化為線索將課文分成兩部分。（板書：一向討厭不敢再討厭）

二、深入品讀、感悟母愛

（一）略讀1－3小節(jié)，了解“我”討厭母雞的原因。

1．重點(diǎn)思考：“我”為什么“一向討厭母雞”？哪些語(yǔ)言讓人感受到作者對(duì)母雞的討厭？（板書：沒完沒結(jié)如泣如訴發(fā)了狂欺軟怕硬）

2．反饋指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）了解“如泣如訴”的意思。

（2）體會(huì)作者以夸張的手法描寫母雞“發(fā)了狂”的叫聲時(shí)所表達(dá)的情感。

（3）體會(huì)母雞“欺軟怕硬”的行為。

（4）指導(dǎo)朗讀描寫三種不同叫聲的句子。

3．連貫表達(dá)“我”討厭母雞的原因。

（二）品讀5－8小節(jié)，體會(huì)“我”喜歡母雞的原因。

1．設(shè)疑：同為母雞的叫聲，為什么“我”變得“不敢再討厭”母雞了？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母雞叫聲所要傳遞的意思及所要傳達(dá)的作者的感情。

2．通讀5－8小節(jié)，圈出描寫母雞叫聲的詞。（板書：警告緊叫啼叫）

3．初步了解母雞叫的原因。

4．想象表達(dá)母雞的叫聲所要傳遞的意思。

5．學(xué)習(xí)第5小節(jié)，體會(huì)母雞的勇敢和負(fù)責(zé)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）想象母雞和雞雛所面臨的危險(xiǎn)，了解母雞警戒的原因。

（2）指導(dǎo)朗讀描寫母雞“警戒”的句子，感受母雞的愛子心切。

（3）想象母雞警告雞雛的語(yǔ)言，體會(huì)母雞的勇敢。

（4）設(shè)疑：母雞挺著脖兒表示出世界上沒什么可怕的事，為什么還要“警戒”？母雞到底怕嗎？

（5）提煉作者對(duì)母雞態(tài)度變化的原因，了解母雞的叫聲即它的語(yǔ)言，也是與雞雛交流的方式。

6．學(xué)習(xí)第6小節(jié)，體會(huì)母雞的慈愛和辛苦。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）借助對(duì)“緊叫、一點(diǎn)兒”兩詞的理解，體會(huì)母雞“緊叫”所表達(dá)的意思。

（2）設(shè)疑：“叫”與“教”的區(qū)別，體會(huì)母雞的辛苦。

（3）聯(lián)系上下文，設(shè)疑：母雞到底怕公雞嗎？

（4）體會(huì)“緊叫”的“緊”字的妙用，感受老舍的語(yǔ)言魅力。

7．學(xué)習(xí)第8小節(jié)，再次體會(huì)母雞的辛苦，任勞任怨。

指導(dǎo)重點(diǎn)：通過對(duì)“頂尖銳、頂凄慘”的理解，體會(huì)母雞“啼叫”所表達(dá)的意思。

8．學(xué)習(xí)第7小節(jié)，體會(huì)母雞的辛苦與慈愛。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生自主感悟，交流反饋其讀懂及讀不懂的內(nèi)容。

（2）體會(huì)“──”的作用，感受作者的情感變化。

三、總結(jié)全文，升華母愛

（一）理解“一個(gè)母親必定就是一位英雄”的含義。（板書：英雄母親）

（二）進(jìn)一步體會(huì)“我不敢再討厭母雞”的原因。

板書：

母雞下蛋作文 篇3

《母雞》這篇文章，讓我深受感動(dòng)。

文章主要講的是老舍一向很討厭母雞，因?yàn)槟鸽u特別愛叫，叫得老舍煩。但是母雞當(dāng)上了母親，又特別盡職，讓小雞們?cè)诔岚蛳露阌?，寧愿自己變成“落湯雞”；有好吃的先給小雞們吃，哪怕是看著自己曾經(jīng)胖胖的肚子變瘦也是心甘情愿；如果有些雞找它“戰(zhàn)斗”，它也不去，因?yàn)樗疹櫺‰u們，現(xiàn)在它的貪玩兒勁也不知道跑哪去了。

文章就這樣講述了老舍自己從討厭母雞到敬佩母雞的過程。慈愛的母雞就這樣精心負(fù)責(zé)的照顧小雞，一點(diǎn)兒也不偷懶，因?yàn)橐晃荒鸽u必定就是一位英雄。

母雞這種精神跟我們身邊的一個(gè)人很像——媽媽。自從媽媽把我們生下以后就沒有閑過。給我們忙這忙那，從沒說(shuō)過一句怨言。媽媽把好吃的都留給我們，母雞和媽媽都是傳大的！因?yàn)樗齻兌加腥N共同的精神——負(fù)責(zé)！慈愛！認(rèn)真！

母雞下蛋作文 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

最近我們學(xué)習(xí)了幾片描寫小動(dòng)物的文章，文章中表達(dá)了作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，揭示了人與動(dòng)物和諧相處的永恒主題。今天我們將要學(xué)習(xí)另一篇文章，（板書課題）這篇文章表達(dá)了作者對(duì)母雞的什么態(tài)度？將向我們揭示了一個(gè)什么樣的主題呢？

二、學(xué)習(xí)課文

1、默讀課文

要求：圈出生字新詞，多讀幾遍。

標(biāo)出自然段的序號(hào)。

想想作者對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生為什么了變化？

哪些自然段是寫作者討厭母雞的？寫喜歡的自然段是？

2、反饋交流相機(jī)板書

過渡：為什么作者會(huì)討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來(lái)的？用筆畫出來(lái)。

3、學(xué)習(xí)1-3段

a、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥，深化認(rèn)識(shí)：

抓?。侯濐澪∥　⑷缭谷缭V，體會(huì)母雞無(wú)病呻吟。

趁其不備、狠狠，體會(huì)母雞欺軟怕硬、暗箭傷人。

運(yùn)用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。

b、讀出母雞以上的品行。

過渡：作者既然那么討厭母雞，后來(lái)為什么改變了對(duì)母雞的態(tài)度，你找到了秘密了嗎？

4、學(xué)習(xí)4-10自然段

a、要求：自讀用筆畫一畫，這些語(yǔ)句中體現(xiàn)了母雞什么樣的魅力與情懷？

b、相機(jī)點(diǎn)撥并想象說(shuō)話體會(huì)母雞的勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦：

母雞可能會(huì)怎樣警告自己的雞雛？

小雞躲在媽媽的懷抱里會(huì)說(shuō)些什么？

三、升華主題

a、看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎？（敬佩地讀）

難怪作者會(huì)這樣的贊嘆道：讀，第九段。

B、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？

帶著對(duì)母愛的崇敬，讀。

四、拓展延伸

同學(xué)們也有自己的媽媽，你的媽媽平時(shí)是怎么關(guān)愛你的？點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，把你最想對(duì)媽媽說(shuō)的話用一兩句話寫在書中的空白處。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們不可能把所有的話都在這一一地說(shuō)出來(lái)，今天是回家的日子，老師希望同學(xué)們?cè)谔みM(jìn)家門前的第一句話就是你寫的那句話，記?。耗笎凼鞘澜缟献顐ゴ蟮牧α浚?/p>

課后反思：

母愛是一個(gè)永恒的主題，從古到今人們對(duì)于她的謳歌與詮釋從未有過終止。《母雞》，老舍的另一篇佳作，通過描寫對(duì)母雞看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情。在體會(huì)作者由討厭到敬佩的情感過程中，緊扣文章的情感主線引導(dǎo)學(xué)生把握作者的情感來(lái)梳理文章的脈絡(luò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步的被明朗，學(xué)便有了針對(duì)性。文章的布局和教材的處理事實(shí)上是有異曲同工之趣的：講究有詳又略，詳略得當(dāng)。講學(xué)習(xí)感悟作者對(duì)母雞的討厭部分時(shí)，放在了整個(gè)文本的大背景去體驗(yàn)，這事實(shí)上也是作者寫作手法的體現(xiàn)：欲褒先貶、欲揚(yáng)先抑、欲擒故縱。故在此環(huán)節(jié)的處理上無(wú)過分的張揚(yáng)，為體驗(yàn)后面的主情感母愛埋下了伏筆，并進(jìn)一以貫之。最后讓學(xué)生在品析詞句，體會(huì)情感的學(xué)法指導(dǎo)下，在朗讀感悟母雞對(duì)雞雛的平凡細(xì)節(jié)中自然地聯(lián)想到生活的場(chǎng)景，層層推進(jìn)，勾起對(duì)母愛的回憶，從而揭示出：母親是偉大的，一位母親必定是一位英雄的文本主題。

和諧的課堂氛圍有待進(jìn)一步的思考，過于沉重的表情抑制了學(xué)生思維的火花；由于讓學(xué)生回答問題時(shí)過于猶豫，延誤了時(shí)間顯得有些拖沓；朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練要在平時(shí)花功夫加以落實(shí)。

母雞下蛋作文 篇5

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受母愛的偉大。

3、比較《母雞》與《貓》在寫法上的異同點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、這個(gè)單元的主題是作家筆下的動(dòng)物，我們認(rèn)識(shí)了高傲的白鵝有海軍上將派頭的白公鵝，能說(shuō)說(shuō)在老舍先生筆下的那只貓有什么特點(diǎn)嗎?

(古怪、可愛)

貓既古怪，又可愛，在文章的字里行間，無(wú)不流露出老舍先生對(duì)貓的喜愛之情，那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

2、齊讀課題。

3、這是一篇略讀課文，請(qǐng)自由讀閱讀提示，看看提示中，給我們提出了怎樣的學(xué)習(xí)要求：

出示要求：

⑴ 老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞?

⑵ 比較一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點(diǎn)?

二、檢查預(yù)習(xí)

同學(xué)們?cè)诩依镆呀?jīng)認(rèn)真的預(yù)習(xí)了這篇課文，讀課文以前，先讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，看看你們是否通過預(yù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了他們。

出示詞語(yǔ)：

反抗 欺侮 成績(jī) 凄慘 慈愛 辛苦 如怨如訴

疙瘩 可惡 毒手 聾子 雞雛 啼叫 一撮兒毛

齊讀，抽讀。

三、初識(shí)母雞特點(diǎn)

1、詞語(yǔ)會(huì)讀了，相信課文也能讀好， 今天，我們同樣采取個(gè)人讀加齊讀的方式，請(qǐng)1小組讀1～6自然段，全班齊讀7～10自然段，要求做到讀正確、讀流利。

(簡(jiǎn)單評(píng)價(jià))

2、快速、自由讀讀課文，邊讀邊思考：

老舍先生筆下的母雞是怎樣的。

(學(xué)生讀書，然后交流初步感受。)

預(yù)設(shè)：

⑴ 老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。

⑵ 老舍先生筆下的母雞是負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的。

⑶ 老舍不敢再討厭母雞了。

板書：

一向討厭

不敢再討厭

3、作者從開始討厭母雞，到后來(lái)的認(rèn)為母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，經(jīng)歷了一個(gè)情感變化的過程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，前后形成了鮮明的對(duì)比。

請(qǐng)大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞，哪些自然段寫了作者不討厭母雞?

四、自讀自悟，感受母雞特點(diǎn)

1、老舍先生寫筆下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫的?

在1～3自然段中選擇你最感興趣的一段，讀一讀，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括一下，這是一只怎樣的母雞。

課件出示：

這是一只( )的母雞。

學(xué)生讀課文，概括母雞讓人討厭的幾方面：

叫聲討厭、欺軟怕硬、炫耀自己。

2、叫聲討厭、欺軟怕硬、愛炫耀自己，所以作者一向討厭母雞，后來(lái)，作者為什么不敢再討厭他了呢?文中有一個(gè)自然段明確地告訴了我們?cè)?，你找到了?

課件出示：

第9自然段

齊讀第9自然段。

3、老舍先生說(shuō)母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文4～10自然段，看看哪些詞、句寫出了母雞的這些特點(diǎn)，給你留下深刻的印象，就勾畫，批注在旁邊，母雞的特點(diǎn)可以是書上的詞語(yǔ)，也可以是自己讀后的感受。

課件出示：

這是一只( )的母雞。

預(yù)設(shè)：

⑴ 警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告

⑵ 雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多

⑶ 別的雞來(lái)?yè)屖炒蠊u也怕它三分。

⑷ 教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼

⑸ 在夜間若有什么動(dòng)靜

(負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無(wú)私、無(wú)所畏懼、日夜操勞、無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦)

3、這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔付出，真讓我們感動(dòng)，讓我們贊嘆母愛的偉大，讓我們帶著對(duì)雞媽媽的敬佩和喜愛，帶著你對(duì)母愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，再讀9自然段。

4、正因?yàn)槟鸽u的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，正因?yàn)槟笎鄣膫ゴ?，所以老舍先生的情感才從一向討厭母雞變?yōu)椴桓以儆憛捘鸽u了，此時(shí)此刻，你感受到作者對(duì)母雞究竟是一種怎樣的感情呢?

(喜歡、敬佩、贊賞)

是呀，此時(shí)，作者對(duì)母雞已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛的一種純潔、神圣的尊敬了。

5、齊讀課文，讀出自己的感受。

五、比較《貓》和《母雞》的異同

回顧學(xué)過的《貓》這篇課文，和今天學(xué)習(xí)的《母雞》這篇課文都是老舍先生的作品，而且都是寫小動(dòng)物的，它們?cè)谇楦斜磉_(dá)方面有什么特點(diǎn)呢?

在情感的表達(dá)上，都是對(duì)小動(dòng)物的喜愛，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無(wú)論是貓的古怪，還是貓的`淘氣，從始至終都是一種喜愛之情;而《母雞》則寫了由討厭到不敢討厭的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛的贊頌。

對(duì)了，除了情感表達(dá)方面，兩篇文章在寫法上還各有哪些特點(diǎn)呢?

兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰?！敦垺穼懥素埖男愿窆殴趾吞詺饪蓯?，由兩部分構(gòu)成，并以小貓滿月的時(shí)候更可愛為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起;《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。

在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式。如寫貓，先寫貓的性格實(shí)在有些古怪，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時(shí)，先寫我一向討厭母雞，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。

表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，通過對(duì)點(diǎn)滴小事的具體生動(dòng)的描寫，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。

在語(yǔ)言的運(yùn)用上，是老舍先生一貫的樸實(shí)的生活化的語(yǔ)言風(fēng)格。在《母雞》中，運(yùn)用的幾乎都是群眾口語(yǔ)，有著濃郁的京味，讀這些文字時(shí)，使人感覺不是在讀，而是在聽街坊鄰居說(shuō)，是那樣的生動(dòng)鮮明而又通俗易懂。

(以上特點(diǎn)，由學(xué)生比較、歸納，順學(xué)而導(dǎo)，不必強(qiáng)求答完整。)

六、總結(jié)談話

本單元中，作家們妙筆生花，為我們塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)物形象，不同作家筆下的白鵝富有生趣，同一作家筆下的貓和母雞各有特點(diǎn)，作家們對(duì)動(dòng)物的愛飽含在字里行間中，讓我們也像他們那樣，帶著喜歡的情感，去觀察身邊的小動(dòng)物，具體寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

【板書設(shè)計(jì)】

16、母雞

一向討厭：叫、欺軟怕硬、炫耀

不敢再討厭：負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦

母雞下蛋作文 篇6

幾個(gè)詞、幾句話，被老舍先生組成了一篇引人深思的文章，文中把母雞描寫的活靈活現(xiàn)?！赌鸽u》這篇文章是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課本第十六課，讀了這篇課文，我深有感觸。

文中描寫了作者對(duì)母雞看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母雞的贊頌之情。從“永遠(yuǎn)不反抗公雞”到“連大公雞也怕它三分”，這是多大的轉(zhuǎn)變呀，根本的原因是它有了一群雞雛，它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。它偉大，因?yàn)樗请u母親，一個(gè)母親就必定是一位英雄。

每種動(dòng)物的母親都最疼愛自己的兒女了，人類更是如此。我的媽媽就是這樣，她每天早起為我們準(zhǔn)備好早飯，然后匆匆的去上班，在單位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，回到家里還要做各種家務(wù)、輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)……

以前，我常覺得媽媽太嘮叨，管得太多，讀了《母雞》一文后，我感受到母愛是無(wú)私的。我覺得媽媽做的一切都是為了我更好的成長(zhǎng)，快十年了，我童年的每一天都充滿媽媽的操勞和愛?；叵肫鹕钪械囊稽c(diǎn)一滴都讓我感受到母愛的'偉大。我要好好學(xué)習(xí)，在家里幫媽媽干一些我能干的家務(wù)，在寒假里里我已學(xué)會(huì)了做米飯，看著爸爸媽媽吃上我做的米飯那種幸福的感覺，我開心極了。我暗暗告訴自己，我要像歌曲《我要做合格的小公民》中唱的那樣，在家庭孝敬父母，友愛親人，節(jié)儉勤勞，自強(qiáng)上進(jìn)，讓父母親朋為我驕傲放心。在學(xué)校團(tuán)結(jié)守紀(jì)，尊師助人，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，讓老師同學(xué)對(duì)我充分信任。在社會(huì)愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，遵守公德，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，讓祖國(guó)人民對(duì)我滿懷信心。

有媽媽的孩子是幸福的，愿母愛伴隨每個(gè)孩子的成長(zhǎng)！

母雞下蛋作文 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確朗讀課文，讀準(zhǔn)“欺侮、一撮兒毛”等難讀的詞和多音字在課文中的讀音；通過各種方法理解并積累“顫顫巍巍、如泣如訴、警戒”等詞語(yǔ)。

2、能夠通過預(yù)習(xí)找到表達(dá)作者對(duì)母雞態(tài)度前后變化的相關(guān)語(yǔ)句，把握文章結(jié)構(gòu)。

3、聯(lián)系上下文了解作者對(duì)母雞前后不同的看法以及形成的原因，理解“一個(gè)母親必定就是一位英雄?！钡暮x。

4、通過閱讀，發(fā)揮想像，明白母雞叫聲所表達(dá)的含義，體味母雞對(duì)小雛雞那份無(wú)私的母愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

聯(lián)系上下文了解作者對(duì)母雞前后不同的看法以及形成的原因，理解“一個(gè)母親必定就是一位英雄”的含義。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、出示名言：“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的?！弊x讀名言，說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)寫的。

2、老舍是一位杰出的語(yǔ)言大師。今天，就讓我們走進(jìn)《母雞》，感受這位語(yǔ)言大師的魅力吧。

3、出示課題：24、母雞，齊讀課題。

二、整體感知，理清層次。

1、快速瀏覽課文。

要求： 用“ ”劃出老舍直接寫對(duì)母雞情感變化的句子。

2、交流并出示句子：我一向討厭母雞。

我不敢再討厭母雞。

理解“一向、不敢”，體會(huì)情感。

3、老舍真不愧是語(yǔ)言大師，看似平淡的詞，卻讓我們感受到了他對(duì)母雞的恨之切與愛之深的強(qiáng)烈情感。讓我們帶著情感再來(lái)朗讀一下句子。

三、品評(píng)叫聲，體會(huì)喜惡。

（一）研讀1——3小節(jié)，深入了解作者討厭母雞的原因

1、讓我們根據(jù)老舍對(duì)母雞的情感變化，給課文分成兩段。

2、老舍一向討厭母雞，是因?yàn)椋ㄅx1-3節(jié)）思考：老舍討厭母雞的什么？

3、交流：叫聲 行為

4、最最讓老舍討厭的是母雞什么呢？那么就讓我們細(xì)細(xì)品味老舍筆下的母雞的叫聲。

（1）自由輕聲讀讀1、3小節(jié)，要求：a.圈出形容母雞叫聲的詞。

b.感情朗讀使你頓生厭惡之感的句子。

（2）師生串讀第1、3節(jié)。

（3）讀句品詞，隨機(jī)板書：無(wú)病呻吟、拼命炫耀

5、母雞的叫聲的確讓人討厭，加上它還有的壞毛病。（男生讀第2小節(jié)）

讀準(zhǔn)“欺侮、一撮毛”誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容這只母雞（欺軟怕硬）

（二）研讀5——8節(jié)，深入了解作者不敢再討厭母雞的原因

1、過渡：這樣的母雞不要說(shuō)老舍討厭，就連我們看了也覺得討厭。但當(dāng)他看見一只孵出一群小雛雞的母雞的表現(xiàn)，再次聆聽母雞的聲音時(shí)，他的情感徒然發(fā)生了變化。

2、指名讀5-8節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊思考：母雞究竟在什么情況下會(huì)發(fā)出叫聲？

圈出形容母雞叫聲的詞。

3、交流：異常情況、找到食物、大雞搶食、黃鼠狼來(lái)襲

咕咕地警告、咕咕地緊叫、放聲啼叫、尖銳、凄慘

4、品讀語(yǔ)言，發(fā)揮想像，體會(huì)母雞的叫聲所表達(dá)的意思。

分小組：聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，展開想像，體會(huì)體會(huì)母雞每次咕咕地叫，仿佛在說(shuō)什么。

出示：當(dāng)（ ）的時(shí)候，母雞( )，好像在說(shuō)：“（ ）”。

第五節(jié)：

（1）指導(dǎo)讀好母雞警戒的句子

（2）總結(jié)：事關(guān)孩子的安危，雞媽媽始終保持警惕，真是一位負(fù)責(zé)的媽媽呀。

第六節(jié)1：

（1）理解“緊叫” 、“教”

（2）總結(jié)：為了自己的孩子，母雞可以不辭辛勞，可以忍饑挨餓，我們體會(huì)到雞媽媽真是——慈愛、辛苦。

第六節(jié)2：

（1）引讀：第2節(jié)最后一句

（2）總結(jié)：讀到這里，你想說(shuō)雞媽媽真是——勇敢呀！

第八節(jié)：

（1）出示：頂尖銳、頂凄慘（讀好）

（2）總結(jié)：你們看，即便在晚上，雞媽媽也始終保持警惕，連睡覺也不踏實(shí)，多么——辛苦，多么——負(fù)責(zé)。

第七節(jié)

母雞一直用叫聲傳遞著它對(duì)小雞雛的愛，但它也有一聲不哼的時(shí)候。

（1）齊讀第7小節(jié)

（2）我們猜一下，母雞教兒本領(lǐng)時(shí)它會(huì)如何叫？（耐心地“咯咯”叫）你從哪里體會(huì)到的？（多少多少次）這時(shí)它會(huì)說(shuō)些什么？

5、小結(jié)：我們一起聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，展開合理想像，讀懂了母雞叫聲的含義，原來(lái)，母雞總是由前院咕咕到后院，再由后院咕咕到前院，這咕咕的叫聲并不是沒有理由的。難怪作者后來(lái)會(huì)說(shuō)它——負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。

四、升華主題，感悟“一個(gè)母親必定就是一個(gè)英雄?！?/p>

1、出示：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)橛辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

2、齊讀句子。

理解英雄：為了孩子，母親可以挺身而出；可以 ；可以 ；可以 。（忍饑挨餓、任勞任怨、奮不顧身）所以說(shuō)一個(gè)母親必定就是一位英雄！

3、感情朗讀

4、難怪老舍最后寫道：我不敢再討厭母雞了。

從不敢這個(gè)詞中，你還體會(huì)到老舍對(duì)母雞的什么情感？（敬重、佩服、贊美）

5、齊讀句子。

母雞下蛋作文 篇8

今天，我有幸拜讀了著名作家老舍寫的一篇文章《母雞》。這篇文章通過夸張擬人的手法，描寫作者對(duì)母雞看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。

讀完這篇文章，我想起了我的媽媽。我的媽媽總是對(duì)我嘮嘮叨叨，還喜歡批評(píng)我……，我一直覺得媽媽這樣做很討厭，甚至背地里說(shuō)她的壞話。

但是我現(xiàn)在才知道，媽媽這樣做是為了我好啊！媽媽為了讓我在生活上學(xué)會(huì)自理，學(xué)習(xí)成績(jī)能提高，付出了多少辛勤的汗水??！她不厭其煩地給我講做人的道理，耐心的教我梳頭、洗衣服，幫我檢查作業(yè)、報(bào)聽寫，……，可是我卻說(shuō)她的壞話，我真混?。?/p>

每次我吃飯，媽媽都會(huì)把好吃的菜讓給我。有時(shí)候家里吃魚，媽媽總是細(xì)心地幫我把魚刺拔掉，然后夾到我的碗里，而她自己呢，卻舍不得吃……。

媽媽為了把我培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)我非常地嚴(yán)格。有一次期末考試，我數(shù)學(xué)語(yǔ)文都只考了80多分，媽媽看了我的考卷，狠狠的批評(píng)了我，說(shuō)：“ 80多分就是不及格，就像攀登一座山，只要不努力，你永遠(yuǎn)也登不上頂峰！”

媽媽就像一股暖暖的春風(fēng)，撫慰著我；又像一支蠟燭，燃燒自己，為我?guī)?lái)無(wú)盡的光明。

媽媽，您在女兒心目中永遠(yuǎn)是真正的英雄。

母雞下蛋作文 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解“如怨如訴、厭惡、反抗、欺侮、趁其不備、慈愛、凄慘”等詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。

2、感受母愛的無(wú)私和偉大。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)母愛的無(wú)私和偉大。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)老舍先生的一篇描寫小動(dòng)物的文章《母雞》好嗎？

板書課題，生齊讀課題，看到課題，你想提出哪些問題？

二、檢查預(yù)習(xí)情況

同學(xué)們回家都預(yù)習(xí)了吧？敢接受老師的檢查嗎？（同學(xué)們真自信）

1、了解作者老舍

2、小組代表朗讀課文，開火車讀文

3、出示詞語(yǔ)

沒完沒了

顫顫巍巍

如怨如訴反抗

欺侮

可惡

趁其不備凄慘

慈愛

警告

緊叫指名學(xué)生讀，先讀正確，再挑一兩個(gè)詞語(yǔ)讀出味道。 4、概括課文的主要內(nèi)容

師：老師聽出來(lái)了，老舍對(duì)母雞的情感不像對(duì)貓那樣一直都是喜愛的，而是發(fā)生了鮮明的變化，由（———）變?yōu)椋ā?/p>

根據(jù)學(xué)生回答板書

討厭

喜歡不敢再討厭

5、學(xué)生質(zhì)疑

A、為什么作者開始一向討厭母雞，后來(lái)不敢再討厭了？

B、為什么討厭？為什么不敢再討厭？

三、研讀課文感悟情感變化

（一）學(xué)習(xí)1————3自然段，解讀“討厭”

1、課文那些自然段寫作者討厭母雞？你能從中找出一句概括的句子嗎？請(qǐng)用“———”劃出來(lái)。

交流并出示句子

我一向討厭母雞抓“一向”“討厭”進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

2、默讀1——3自然段，找出作者討厭母雞的原因。

3、交流反饋?zhàn)ブ攸c(diǎn)詞語(yǔ)理解感悟（讀中悟

悟中讀）學(xué)生根椐體會(huì)板書（這是一只怎樣的母雞？）無(wú)病呻吟

欺軟怕硬

發(fā)狂炫耀用上“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)話（根據(jù)板書）

（二）學(xué)習(xí)第4——8自然段，感悟母愛

師：一只讓作者歷來(lái)沒有好感，只有討厭的母雞，怎么又會(huì)讓作者對(duì)它的態(tài)度來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)變呢？是什么讓作者改變了對(duì)它的看法？

同學(xué)們，我們還是從書本中尋找答案吧！

1、默讀4——8自然段。

這又是只怎樣的母雞？在書本中劃出有關(guān)語(yǔ)句。

2、交流反饋（學(xué)生隨機(jī)上臺(tái)板書）

負(fù)責(zé)

慈愛

勇敢

辛苦

抓重點(diǎn)語(yǔ)句感情朗讀體會(huì)，并結(jié)合想象說(shuō)話。

它警衛(wèi)時(shí)勇敢地叫“咕咕”，仿佛在說(shuō)：“—”。它喂食時(shí)慈愛地叫“咕咕”，仿佛在說(shuō)：“—”。它教兒女本領(lǐng)時(shí)耐心地叫，仿佛在說(shuō)：“—”。它夜里拼命地凄慘地啼叫，仿佛在說(shuō)：“—”。先在小組里說(shuō)，然后選同學(xué)在全班說(shuō)。

3、同學(xué)們，在我們的眼前出現(xiàn)了一只怎樣的母雞？（根據(jù)板書）它怎么和開始判若兩人，究竟是什么力量讓它變得如此負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦？

（三）學(xué)習(xí)9——10自然段，品賞尊敬。帶問題默讀課文。

（1）出示句子：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親就是一位英雄。

你體會(huì)到了什么？在你的心里，英雄是怎樣的？指導(dǎo)感情朗讀現(xiàn)在的“我”，對(duì)母雞又有了什么的情感？（2）出示句子：我不敢再討厭母雞了。品讀，這僅僅只是喜歡嗎？（尊敬）

是啊，作者被母雞身上所表現(xiàn)出來(lái)的母愛深深震撼了，這是作者對(duì)日夜操勞、無(wú)私無(wú)畏的偉大母親發(fā)自肺腑的崇高的敬意。

再讀：我不敢再討厭母雞了。齊讀出示的3個(gè)句子。四、拓展文本，升華情感

是啊，天底下最偉大最無(wú)私的愛就是母愛，生活中媽媽又是怎樣關(guān)愛你們的成長(zhǎng)的？（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊?/p>

母愛是三月的陽(yáng)光，給兒女們帶來(lái)了縷縷春風(fēng)。我們成長(zhǎng)的過程凝聚了媽媽多少的心血。

同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)母愛的一種無(wú)聲的感激。

讓我們齊聲贊頌普天下所有的母親吧！讓我們共同欣賞一篇描寫母愛的'故事吧！《母雞的愛》，最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，再一次見證母愛的偉大。

五、課后作業(yè)

把今天老師朗誦的《母雞的愛》這個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽。

板書：

15

母

雞

討厭——————不敢再討厭

無(wú)病呻吟

負(fù)責(zé)欺軟怕硬

慈愛發(fā)狂炫耀

勇敢辛苦

贊美母愛

教學(xué)反思

都說(shuō)語(yǔ)文課堂應(yīng)該充滿了朝氣與樂趣，這就對(duì)教師提出了更高的要求，在教學(xué)中，不但要引導(dǎo)學(xué)生理解本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要讓他們體會(huì)作者老舍對(duì)母雞的贊嘆、敬重之情，由此及彼，又引出母愛這一永恒的話題。

《母雞》是篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，學(xué)生很容易理解課文的內(nèi)容，重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛。教學(xué)中我先讓同學(xué)們淺談了他們對(duì)母雞這一動(dòng)物的看法，他們有的人認(rèn)為母雞的叫聲十分惹人討厭，有的人認(rèn)為母雞是很負(fù)責(zé)任的，它們要照顧小雞，還有的同學(xué)認(rèn)為母雞是偉大的，就像我們的母親一樣，無(wú)微不至的關(guān)懷著我們。

讓學(xué)生在談?wù)剬?duì)母雞的看法，他們就體會(huì)到了母雞作為一個(gè)母親的偉大和盡職，這樣就可以自然而然的過渡到本課的學(xué)習(xí)中，那么作者筆下的母雞和詩(shī)人提到的母雞一樣嗎，會(huì)有哪些不同呢，一步步引導(dǎo)學(xué)生，自然而然的感悟作者對(duì)母雞情感的變化。

母愛是一個(gè)永恒的話題，古今中外，有許多的著名作家都對(duì)她進(jìn)行了贊頌。老舍先生本十分反感、厭惡母雞，然而當(dāng)它孵了小雞，成了一位母親后，也不由得對(duì)母雞贊賞起來(lái)，并肅然起敬。

教學(xué)中我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。

教學(xué)中，我還抓住重點(diǎn)句來(lái)理解作者對(duì)母雞的感情：討厭到不敢討厭，再切入課文抓住重點(diǎn)句學(xué)習(xí)，理解作者討厭母雞是因?yàn)槟鸽u的無(wú)病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀。最后解決為什么用“不敢”，讓學(xué)生體會(huì)到，因?yàn)槟鸽u的辛苦、勇敢、慈愛、負(fù)責(zé)，所以作者敬佩母雞。

在當(dāng)今的大語(yǔ)文時(shí)代，一定要重視學(xué)生的閱讀能力，所以在課堂上我采用小組代表朗讀和開火車讀等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，通過小組合作，提升同學(xué)之間的合作意識(shí)。我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。雖然課堂流程順利，表面上看是完成了教學(xué)任務(wù)。然而，仔細(xì)反思一下，卻存有很多的不足之處需改進(jìn)：

1、由于我忽視了語(yǔ)文意識(shí)，因此學(xué)生對(duì)老舍先生語(yǔ)言的口語(yǔ)化、直白化的感悟和體驗(yàn)就不到位，教學(xué)還是在平面上推移，沒有讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，導(dǎo)致整堂課的朗讀始終沒有一個(gè)提升。在教學(xué)的過程中，我安排不同方式、不同要求地讀課文。但由于預(yù)習(xí)檢查工作不及時(shí)，學(xué)生在讀課文時(shí)出現(xiàn)了朗讀不流利，甚至不敢大聲朗讀等現(xiàn)象。朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練要在平時(shí)花功夫加以落實(shí)。因此，在平時(shí)的朗讀教學(xué)中就該多種形式朗讀，重視朗讀的方法。

2、整堂課，舉手回答的學(xué)生就集中在那么幾個(gè)人，其他的都是沉默的。新課標(biāo)指出，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

烏梅干作文(通用十九篇)

烏梅干作文 篇1

“丁，丁……”早晨，我睜開朦朧的睡眼，一縷陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，感覺異常明亮。啊！已經(jīng)六點(diǎn)半了。該上班了。洗完澡吃了早飯，穿上自己喜歡的白大褂，去實(shí)驗(yàn)基地開始一天的工作。而且今天小學(xué)同學(xué)要來(lái)參觀我的研究成果。哦，忘了自我介紹了?，F(xiàn)在我已經(jīng)是著名的醫(yī)學(xué)教授了。別看我。今年才二十多歲，但是很厲害！稍后，同學(xué)們將觀看由我和我的研究人員共同研制的新型最有效的.瘧疾藥物——高青蒿素。這比十幾年前諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦奶奶研發(fā)的青蒿素有用多了。

正當(dāng)我專心研究毒品時(shí)，一個(gè)門鈴打斷了我的思路，“丁咚！哎！”我想他們一定來(lái)了！我打開門，熟悉和陌生的面孔出現(xiàn)在我眼前。我熱情的請(qǐng)他們進(jìn)去，仔細(xì)的看著他們。了解后發(fā)現(xiàn)大家都有很大的成就：他當(dāng)畫家，一個(gè)當(dāng)作家，一個(gè)當(dāng)設(shè)計(jì)師，一個(gè)其實(shí)是我最喜歡的偶像！好了，我們廢話少說(shuō)，言歸正傳。我想讓他們給我一些關(guān)于我研究成果的建議。

我把它們拿進(jìn)去，一個(gè)一個(gè)介紹里面的內(nèi)容。他們也很好奇。東張西望，我們終于來(lái)到了最杰出的研究成果面前。試管里，一種淡綠色的液體緩緩流動(dòng)，還發(fā)出一種若有若無(wú)的光。他們覺得我應(yīng)該加一點(diǎn)中藥提高免疫力，可以讓高青蒿素治療病人，增強(qiáng)抵抗力。我想，嗯，這是個(gè)好主意。

送他們出去后，我在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里徘徊，想把這種藥做得更好。我該怎么辦？我開始進(jìn)行精確的計(jì)算和仔細(xì)的配置…

烏梅干作文 篇2

星期六早晨，我踏著一縷溫和的陽(yáng)光，背著書包，來(lái)到了學(xué)作文的地方。

走進(jìn)班級(jí)，就看到尤老師坐在那兒，一縷陽(yáng)光照射在她的身上，可真美啊……不一會(huì)兒，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)地到達(dá)了，接著游戲環(huán)節(jié)就開始了!

第一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲叫做“和老師對(duì)著干”。游戲規(guī)則：老師說(shuō)一個(gè)詞，我們就用肢體表達(dá)出與老師說(shuō)的相反的意思來(lái)。

首先，我們先是迎合老師的動(dòng)作，老師說(shuō)：“坐端正?！蔽覀兙碗p腳并攏，并排擺在地上，背挺得筆直，兩只手疊成一排;老師說(shuō)：“1，2，3?！睍r(shí)，我們就說(shuō)：“坐端正?！崩蠋熑绻f(shuō)的很慢，如：“1——2——3——”我們就要說(shuō)：“坐——端——正——”而說(shuō)得很快時(shí)，我們也要說(shuō)的很快。這一輪就這么愉快地過去了。

淘汰賽很快開始了，不過又變回了對(duì)著干的'環(huán)節(jié)，第一輪我完勝，其他對(duì)手全被我K。O。了。第二輪、第三輪我也贏了，我可真不愧是“游戲王”，我哈哈大笑起來(lái)。

我就是傳說(shuō)中的“游戲王”，不服就來(lái)挑戰(zhàn)我喲!我接受你們的挑戰(zhàn)哦!

烏梅干作文 篇3

我們這一班啊!有很多非常有趣的人，而且常會(huì)發(fā)生一些讓老師哭笑不得的是，就讓我來(lái)一一敘述給你們聽吧!

我們有位非常善良。溫樓又可愛的老師，不過當(dāng)老師生氣的時(shí)候，好像就拿開那一層又一層的假面具，露出他母老虎的本性，破口大罵，雖然老師生氣的時(shí)候十分恐怖，不過只要我們不作錯(cuò)式，他們就部會(huì)拖掉假面具了。

我們班有趣的人啊，實(shí)在有夠多，我在來(lái)介紹幾個(gè)吧!我們班的許福盛俗稱許大頭他的功課一向都非常好，而且很會(huì)搞笑唷!!不過他做事的時(shí)候只會(huì)想前不會(huì)想后，。我們這一班還有一個(gè)泰國(guó)人妖吳韋狄體育老師都是那麼叫他的'，人妖也是最讓我們老師擔(dān)心的一位，他總是和本班的風(fēng)紀(jì)股長(zhǎng)王肥龍吵架，因?yàn)榉数堬L(fēng)紀(jì)股長(zhǎng)管他管的特別嚴(yán)，所以人妖故意要跟他作對(duì)，就因這樣常惹老師生氣，還有一個(gè)不能忘記的人物鄭其允!，總是跟人妖一搭一唱，所以他們是本班令人最頭痛的人物。

不過就是因?yàn)橛羞@些人，我們班才會(huì)那麼有趣，也因?yàn)樗麄冞@些人我們能看出這位善良。溫柔。可愛的老師的真實(shí)性格，希望以后還可以那麼繼續(xù)下去。

烏梅干作文 篇4

跳躍于我鼻尖上的記憶，莫過于媽媽一手燜燉的清湯排骨。

去菜場(chǎng)買來(lái)最好的肋排，配以筍片，墨魚，花生，清泉洗之，列有烹之，文火燉之，巧搭成一鍋營(yíng)養(yǎng)均衡，鮮嫩爽口的佳肴。嘗一口，鼻頰留香，是青絲換了華發(fā)都不會(huì)忘卻的記憶。

吞沒口中的涎，腦海里開始一幀幀閃現(xiàn)，仿佛一切都是那樣的清晰，讓我清楚地看見，媽媽系上圍裙，忙碌的身影，眼角的魚尾紋肆意地侵占她白皙光滑的皮膚，一祛一斑清晰地顯映在她的臉上，明明沒有了位置，卻硬是固執(zhí)地?cái)D了進(jìn)去，本身就不強(qiáng)壯的媽媽在橘紅色的燈光下，是那么憔悴。香味卻漸漸溢了出來(lái)，灌滿了整個(gè)廚房，游離在媽媽身旁，又從墻縫中溢出來(lái)，不知媽媽是不是真的沒聞到，她沒有任何反應(yīng)地繼續(xù)擺弄鏟子，足足有一個(gè)手臂長(zhǎng)的鏟子，在她的手中，卻如同輕巧的水筆，操縱自如，隨意撥弄。

卻還真不是隨意，當(dāng)她將清湯排骨像個(gè)禮儀小姐般端上來(lái)時(shí)，清湯發(fā)出的向其沁人心脾，排骨骨髓中的骨香，鮮奶烈艷的醇香，完美的交織在一起，凝筑在血液里，流向身體各處，整個(gè)人仿佛躺在一張柔軟的大床上，微風(fēng)拂面，青山綠水，天空湛藍(lán)無(wú)暇，四周一片寂靜，腦袋也慢慢放空…

在一陣媽媽得意的呼喊聲中，我回過神來(lái)，“有那么香嗎？”媽媽眉宇間都透露著驕傲。我像個(gè)孩子似的猛地點(diǎn)頭。

現(xiàn)在想來(lái)，那清湯排骨的味道從我的舌尖褪開了，知己的肉質(zhì)鮮嫩，汁液濃郁。母親也再?zèng)]做過這道菜，至于我為何會(huì)如此難以忘懷，大概是我第一次觀察母親做菜吧。

滾燙而粗糙的甜蜜，貯存在心底的愛，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的清湯排骨，純純粹粹的世間真情。美味之所以值得回味，只是因?yàn)槟且粶还墙杂蓾M滿的溫情和愛意滿滿熬煮煨燉，用一生的時(shí)光盛好母愛。

眾里尋味千百度，其實(shí)就在情濃處。

烏梅干作文 篇5

下課了，同學(xué)們還在回味剛才上課的情節(jié)。一想起來(lái)，有同學(xué)都笑得站不起來(lái)。

原來(lái)是在課上胡老師跟我們玩了一個(gè)“和你對(duì)著干”的游戲。規(guī)則是：老師說(shuō)什么，就要和老師做相反的動(dòng)作。胡老師說(shuō)完后，一場(chǎng)充滿火藥味的比賽就打響了！

首先是熱身賽，經(jīng)過激烈緊張比賽后，小蕊被淘汰了。

第一輪，在層層困難之下，我獲得了第一名。

第二輪，老師說(shuō)完“游戲開始”就請(qǐng)胡蕓茜上臺(tái)示范，胡蕓茜剛開心地走上講臺(tái)，胡老師就像壞人一樣詭異了笑了一下，宣布胡蕓茜直接被淘汰了。胡蕓茜不甘心地走到了一邊，我們也都愣住了。經(jīng)過胡老師的解釋下我們頓時(shí)醒悟了，原來(lái)從老師說(shuō)“開始”的時(shí)候，游戲就開始了，胡蕓茜不該聽話上講臺(tái)，而應(yīng)該和老師對(duì)著干呀！

第三輪，胡老師就提前提醒了我們千萬(wàn)小心。開始了，同學(xué)像閃電一樣迅速站好了。由于我和他們不是一個(gè)方向，但站對(duì)了。結(jié)果，胡老師讓我和他們對(duì)齊，我就和他們對(duì)齊。卻又上了胡老師的.當(dāng)，被淘汰了……

這個(gè)游戲是為了鍛煉我們的反應(yīng)能力，但是千萬(wàn)不能和老師對(duì)著干呀！

烏梅干作文 篇6

空說(shuō)百次，不如實(shí)做一次 花園荒蕪，大家都想修整。但眾人各持己見，爭(zhēng)論不休，而沒有一個(gè)真正的去實(shí)踐，最終花園依然荒蕪。他們各自談了一大堆理論，互相批評(píng)對(duì)方，這些空談不會(huì)對(duì)花園有好處，試想，如果其中一個(gè)人按照自己的方法去真實(shí)地做，花園現(xiàn)在大概已是芳草萋萋，鮮花滿園了吧！ 其實(shí)，為人處事又何嘗不是這樣。甜言蜜語(yǔ)似口中的糖，能讓你在聽說(shuō)時(shí)歡喜，但實(shí)則無(wú)益。實(shí)做如一劑中藥，平淡樸素，但在你困難時(shí)卻救你一命。成就一件大事，需要的是踏踏實(shí)實(shí)的做，不是我要云云，明天要怎樣做，而是你現(xiàn)在去做，并把它完成好。

實(shí)做是人的一種高貴品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要是作用。 “五葉神”企業(yè)的董事長(zhǎng)，正如五葉神的廣告詞所說(shuō)的那樣“實(shí)干闖未來(lái)”，從一個(gè)小店員做起，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的每一件事。即使成功以后，仍堅(jiān)實(shí)的`做事。能這樣不為名聲所累，不以企業(yè)家自居。實(shí)實(shí)在在的去做，使“五葉神”企業(yè)不斷壯大，成為我省的大企業(yè)?？梢?，一個(gè)人具有實(shí)實(shí)在在的“務(wù)實(shí)”精神，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要的作用。 實(shí)做是成功的前提，空說(shuō)是成功的絆腳石。 縱觀戰(zhàn)后的日本，地脊人窮。四周一片荒涼，但是在短短的幾十年里卻成為世界的第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，這是日本人的實(shí)干精神所致。他們崇尚實(shí)業(yè)，一點(diǎn)點(diǎn)的去西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，最終，他們的實(shí)干精神獲得了回報(bào)，電視機(jī)、汽車、方便面等產(chǎn)品暢銷全世界。日本成功了，他們依靠實(shí)干實(shí)現(xiàn)了民族的富強(qiáng)。

實(shí)干是我們青年朋友為中華崛起所必須具有的精神，空說(shuō)則是我們默默無(wú)為的根源。 世界競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而人才就必須少些空談，多做實(shí)事?！芭R淵漾魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。”我們與其空談將來(lái)的理想，空談“我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)”等大道理，倒不如從現(xiàn)在起，為自己的目標(biāo)實(shí)實(shí)在在地做，空談只是我們失敗的借口，努力學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想一步步地努力，為中華崛起而多些實(shí)干，少說(shuō)些空話。

事物千變?nèi)f化，空說(shuō)使我們失去了實(shí)做的時(shí)間，讓我們沉浸在自己的幻想的世界里，最終導(dǎo)致默默無(wú)為而遺憾。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，想好的事就應(yīng)該去做，去接受現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)，成就成功的人生。

烏梅干作文 篇7

三八婦女節(jié)到了，我該給媽媽準(zhǔn)備一份什么禮物呢？這時(shí)，我看見地板很臟，窗臺(tái)上都鋪滿了一層厚厚的灰塵。心想：對(duì)，趁家人都不在，來(lái)一次大掃除。讓媽媽下班回來(lái)可以好好休息一下。

我拿起掃帚在客廳里掃了起來(lái)，里里外外每個(gè)角落都不放過。過了一會(huì)兒，屋里的垃圾就被我歸攏到了一起，倒到了垃圾桶里。接下去該擦窗臺(tái)了，我跑到衛(wèi)生間去接了盆水，拿了一塊抹布。我把抹布放到水里，撈出來(lái)擰干，平鋪在窗臺(tái)上。我從左擦到右，又從右擦到左，擦呀擦，擦得我胳臂都酸了，手也紅了。不過，功夫不負(fù)有心人，窗臺(tái)被我擦得亮晶晶的`，就像一面鏡子。我又來(lái)到奶奶和我的房間，看見衣服被子沒整理好。就先上床把被子整整齊齊地疊放好，然后跑到衣柜旁，把衣服一件一件疊好放到衣柜里。最后，我又到了書桌旁，把我的作業(yè)本、筆、鉛筆盒和書本都擺放整齊?，F(xiàn)在，整個(gè)家變得干凈整潔了。

這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到這一切，摸著我的頭對(duì)說(shuō)：你真是個(gè)好孩子！”我聽了心里甜滋滋的。打掃衛(wèi)生雖然很累，不過，我覺得很開心。

烏梅干作文 篇8

一提起我的家鄉(xiāng)——蕭山，人們總愛把它與蘿卜干連在一起。凡是來(lái)縈山的外地人，也總是忘不了捎回幾斤蘿卜干，蹭送親友。蕭山蘿卜干，以它獨(dú)特的制作工藝和香脆爽口、咸中帶甜的特有風(fēng)味而聞名海內(nèi)外。

我的爺爺就是一個(gè)腌制蘿卜干的好手。聽爸爸說(shuō)，爺爺在青壯年時(shí)，每年都要腌制許多蘿卜干，待到農(nóng)閑時(shí)挑到杭州城里去賣。就是到了晚年，爺爺也忘不了每年要腌那么幾小壇放粉，既作為家中的早飯菜，又作為賭送遠(yuǎn)道親友的禮品。

每年深秋，是腌側(cè)蘿卜干的黃金季節(jié)。到時(shí)候，爺爺就在屋前空地上用蘆竹搭起一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的曬廊。然后挑選優(yōu)質(zhì)的“薄皮一刀種”蘿卜，切成均勻的條塊，晾硒在曬廊上。這時(shí)，你要是有機(jī)會(huì)到我們菊山的`沙地區(qū)來(lái)，就隨處可見一派洗、切、晾曬、腌制蘿卜干的縈忙景象。

現(xiàn)在，縈山蘿卜干的外銷已成為發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的一大優(yōu)勢(shì)，腌制的規(guī)模也從傳統(tǒng)的家庭手工，變成了工廠機(jī)械化制作。據(jù)說(shuō)全市每年腌制的蘿卜干有好幾千噸，有的還出口到美國(guó)、日本和東南亞。1984年，還被評(píng)為部?jī)?yōu)產(chǎn)品。

家鄉(xiāng)的名特產(chǎn)——蕭山蘿卜干，給我增添了對(duì)家鄉(xiāng)的一份熱愛和自豪。

烏梅干作文 篇9

對(duì)全人類來(lái)說(shuō)，只有一種共同利益，那就是科學(xué)的進(jìn)步。

——題記

人工智能、5G、互聯(lián)網(wǎng)，這些新型產(chǎn)業(yè)的興起，深深地吸引了我。

光陰似箭，日月如梭。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又是十年。十年后的我早已大學(xué)畢業(yè)，也將投入到科技產(chǎn)業(yè)的研發(fā)中，將想象中的事物變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，做著造福百姓的事。

那時(shí)候的我，應(yīng)早已熟練地掌握了代碼與編程技術(shù)，編寫出了一個(gè)個(gè)令人判案叫絕的程序，也做出了一個(gè)個(gè)在曾經(jīng)只能但想象根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的東西——地圖傳送門、會(huì)移動(dòng)的房子、有無(wú)限空間的儲(chǔ)物柜，這些通通都不在話下。

到那時(shí)，我要制造一種智能芯片，能讓知識(shí)云上共享；到那時(shí)，我要制造一種“神藥”，能讓人吃了包治百?。坏侥菚r(shí)，我要制造一種多功能的機(jī)器人，能滿足日常的一切需要。

那時(shí)候，海水也許會(huì)清澈如初，天空變得無(wú)比湛藍(lán)；那時(shí)候，世界上七八成的面積都將種有樹木，空氣就將變得清新；那時(shí)候，世界上所有的`煤都用光了，所有的能源都來(lái)自于水、風(fēng)與太陽(yáng)，擺脫了曾經(jīng)的污染，讓地球就如一個(gè)全新的星球。

也許，十年以后，不再會(huì)有貧富之分，人人平等，卻擁有一切，這些曾經(jīng)昂貴的物品，也會(huì)隨著科技的發(fā)展而降低價(jià)格。

我，作為一個(gè)新時(shí)代的青年一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，開創(chuàng)出更多、更優(yōu)的技術(shù)，為祖國(guó)的科技水平進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

烏梅干作文 篇10

縱觀人類對(duì)黑洞認(rèn)識(shí)的發(fā)展歷程，我看到“好奇”“實(shí)干”四個(gè)大字煜煜生輝。好奇之心給我們一次次仰望星空，實(shí)干之足領(lǐng)我們一步步接近奧義，由此，黑洞照片已在我們手下誕生。

故曰：以好奇眼觀人世宇宙，以實(shí)干手建家園舉地球。

好奇，萬(wàn)千發(fā)展之源。好奇為何桅桿先出現(xiàn)在海平面之上，才有了日后“天國(guó)地方說(shuō)”的打破；好奇為何蘋果不飛上天，使有了近代物理學(xué)的.第一步?！皩?shí)踐、觀察、好奇、思考”是認(rèn)識(shí)發(fā)展的一種路途。其中“好奇”為不可或缺之一環(huán)，有了好奇之心，方有了行遠(yuǎn)致遐的可能性。

重視好奇非我一家之言，“北斗”設(shè)計(jì)師徐穎也十分注重好奇之心。她做面試官時(shí)，把贊賞給了一位不懂衛(wèi)星，卻好奇“衛(wèi)星為什么能待在天上而不掉下來(lái)”的人，可見在她心中，好奇對(duì)于科技，人類之發(fā)展，意義重大。

實(shí)干，一切進(jìn)步之本。若徒有好奇，只能對(duì)天問月而抑郁寡歡，唯有繼以實(shí)干，方可日積月累而實(shí)現(xiàn)發(fā)展。羅布泊兩聲巨響，是科學(xué)家數(shù)載潛心設(shè)計(jì)的成果；黑洞圖首次發(fā)布，是全球科研人員齊力研究探索的結(jié)果。人類走到今天，從來(lái)都不是憑空想和空話，而是借著實(shí)練和實(shí)干?！皩?shí)干興邦”，有了實(shí)干之手，紙上藍(lán)圖方能“立起來(lái)”，構(gòu)建大廈家園。

“好奇”“實(shí)干”實(shí)如“鳥之兩翼，車之兩輪”，引我們飛得更高，走得更遠(yuǎn)。

作為新時(shí)代的新青年，我輩皆當(dāng)敏察銳思，勤于篤行，以涵養(yǎng)好奇跡實(shí)干之魂。

敏察是好奇的前提和基礎(chǔ)，銳思是好奇發(fā)揮作用的條件。我們對(duì)苦痛鈍感，但必須對(duì)生活敏感。日升月落，車來(lái)人往，其間何處皆觸心弦，皆生好奇。同時(shí)不可只滿足于浮于表面，更要潛到深度，走到背面，去思考實(shí)質(zhì)與原因。這樣我們便存有了一顆好奇心，一雙好奇眼。

勤于篤行，要求我們不要患上“拖延癥”，而要踏實(shí)干好今日事；不要“閑于所溺”而要切實(shí)干好份內(nèi)之。還要找到心之所向，為之奮斗一生，拼搏一世。這樣我們便獲得了一堆踏實(shí)足，一雙實(shí)干手。

一對(duì)好奇眼，觀人世宇宙；兩只實(shí)干手，建人類家園。莫言黑洞吞噬，無(wú)處可逃，且看清光更多，撒照人間。

愿不忘好奇實(shí)干，望人類未來(lái)無(wú)限。

烏梅干作文 篇11

花開花落，曾經(jīng)的記憶早已被深鎖在心底。輕輕叩動(dòng)心扉，從門縫中溜出的是一種透明又幽香的味道。細(xì)細(xì)品味，那幽香的味道應(yīng)該就是我原來(lái)的班主任陳老師。

記得三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校正在舉行廣播體操比賽，由我和錦芳擔(dān)任領(lǐng)操員。那時(shí)候，陳老師每天下課都不回辦公室休息，而是爭(zhēng)分奪秒地和我們一起練習(xí)體操，豆大的汗珠從臉上滑落也顧不上擦。離廣播體操比賽只有三天了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分緊張，陳老師安慰我們說(shuō)：“沒關(guān)系，不要緊張，盡力了就好。”“可是，如果我們沒有拿到第一名呢?”一位同學(xué)問?！耙环莞乓环菔斋@。我們所付出的和我們所收獲到的是成正比的，”陳老師微笑著說(shuō)。“所以，只要我們刻苦練習(xí)，一定會(huì)取得好成績(jī)的!”比賽那一天，陳老師特意給我和錦芳扎了一個(gè)漂亮的馬尾，細(xì)心地理了理我們的衣服，為我們系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，并給了我們一個(gè)大大的擁抱。為了讓我們不那么緊張，親自上陣給我們領(lǐng)操。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)信心倍增，精神抖擻，動(dòng)作整齊劃一，與音樂的節(jié)拍協(xié)調(diào)有序。終于，功夫不負(fù)有心人，我們班取得了年級(jí)第一名。

第二天，我們發(fā)現(xiàn)陳老師沒有來(lái)上班。后來(lái)，我們?cè)诟卑嘀魅螐埨蠋煹目谥械弥?，陳老師早就生病了，只是沒有告訴我們，為了這次比賽，她一直堅(jiān)持帶領(lǐng)我們訓(xùn)練，過度的勞累使她徹底病倒了。放學(xué)以后，我和錦芳一起去了醫(yī)院看望陳老師，陳老師看到我們，興奮無(wú)比，掙扎從床上爬起來(lái)和我們談話。后來(lái)，陳老師給了我們一個(gè)語(yǔ)文教案，耐心地給我們講了一遍，要我們?nèi)ソo同學(xué)們上課。并再三交待我們，回去轉(zhuǎn)告同學(xué)們不要牽掛她，作為班干部，要當(dāng)老師的好助手，在學(xué)習(xí)和生活中多多幫助同學(xué)。

一想起陳老師不顧身體的不適來(lái)給我們訓(xùn)練體操，心頭便涌起一股暖流，那味道醋酸甜甜苦苦的。雖然陳老師已經(jīng)沒有教我們了，但那記憶中的味道永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅，它時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心靈。

烏梅干作文 篇12

今天為大家介紹一個(gè)蕭山的特產(chǎn)蕭山蘿卜干。

蕭山蘿卜干產(chǎn)于浙江省蕭山區(qū)，以該市“一刀種”蘿卜為原料，以其長(zhǎng)度與菜刀相近，加工時(shí)一刀可分兩半而得名。具有色澤黃亮、條形均勻、咸甜適宜、脆嫩松口的特色，為早餐佐食之佳品。據(jù)《中國(guó)土特產(chǎn)大全》記載：蕭山蘿卜干“食之有消炎、防暑開胃的作用，是早餐佐食之佳肴”。主要產(chǎn)地分布在蕭山市的坎山、赭山、義蓬、瓜瀝、城北等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

蘿卜干為圓柱形，直徑4～5厘米，重約150克，外皮較厚色白，含水量少。加工方法亦采用風(fēng)脫水法，刀切成條，每條帶有邊皮，然后攤曬，每日翻動(dòng)多次，晚間苫蓋以防霧浸雨淋。曬2～3日，手感柔軟，即可腌制。將蘿卜條置容器中，放鹽拌勻，用力揉搓，至鹽烊為止。分批進(jìn)缸，逐層踏實(shí)，兩日后出缸，勻薄攤曬，勤加翻動(dòng)。三四日后再加適量鹽分拌勻，分層裝壇，逐層壓實(shí)，加蓋面鹽，封口。一般經(jīng)一周左右制成。成品無(wú)須根、斑點(diǎn)、青頭、壞條，經(jīng)年不壞，香味不散。該品已有800余年生產(chǎn)歷史。

當(dāng)今的蕭山蘿卜干精選優(yōu)質(zhì)蘿卜，以傳統(tǒng)工藝融合現(xiàn)代加工理念，在保持蘿卜的`清脆可口的同時(shí)，加入美味調(diào)料，精制而成，是極佳的佐食之品。小貼士：蘿卜干含有糖分、蛋白質(zhì)、胡蘿卜、抗壞血酸等營(yíng)養(yǎng)成分，以及鈣、磷等人體不可缺少的礦物質(zhì)。溫馨提示：食之有消炎、防暑開胃的作用。

烏梅干作文 篇13

時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，十年過去了。我不再是一個(gè)淘氣的男孩，而是成為了一名偉大的科學(xué)家，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。就像愛迪生一樣，我創(chuàng)造了發(fā)明，并盡力為世界人民提供更多的便利！

有一天，我在實(shí)驗(yàn)室工作。突然，我不小心發(fā)明了一種特殊的垃圾清除機(jī)，代號(hào)“onl”。它看起來(lái)像一只小狗，它可以把垃圾吃進(jìn)肚子里，用薯片打碎它，然后立刻變廢為寶，把它變成氧氣。不到一個(gè)月，這個(gè)“onl”正式上市，大街小巷隨處可見，地球空氣越來(lái)越好，越來(lái)越清新！

又有一天，我來(lái)到池塘邊，一只水蜘蛛掠過水面。看它的一舉一動(dòng)真讓人羨慕。突然腦子里閃過一個(gè)念頭：“為什么不造一雙水上步行鞋？”我立刻跑回實(shí)驗(yàn)室，開始了緊張又緊張的工作。第一次因?yàn)榛瘜W(xué)材料沒有完全準(zhǔn)備好，氣體的快速膨脹失敗了。但我并沒有因此氣餒——愛迪生也經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次失敗來(lái)?yè)Q取成功。終于，每一次努力都有回報(bào)，我成功了！我把結(jié)果送到生產(chǎn)中心。我相信，在不久的'將來(lái)，人們將能夠在水上行走，實(shí)現(xiàn)“輕功浮于水”！

十年后，我肩負(fù)起了重任，我努力奮斗，像愛迪生、牛頓一樣發(fā)明創(chuàng)造，讓祖國(guó)繁榮昌盛，讓人民生活更幸福、更幸福、更方便、更幸福！祖國(guó)的未來(lái)在我們手中，我們一定要把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大、更繁榮！

烏梅干作文 篇14

材料中說(shuō)到幾個(gè)人想要整改花園，卻因意見不同而遲遲沒有去做，因此日復(fù)一日的，花園還是荒廢的。這幾個(gè)人的本意是好的，但他們卻只說(shuō)不做，導(dǎo)致還是一事無(wú)成。

中國(guó)有句古話叫：光說(shuō)不練假把式。不管做什么事情，如果只是嘴上說(shuō)說(shuō)，那就相當(dāng)于沒做。比如每一個(gè)假期來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們總是想著要在假期好好學(xué)習(xí)。但一天又一天過去了，卻還是什么也沒有做。這就是只空想的下場(chǎng)。

但總有人肯去踏踏實(shí)實(shí)的干事。比如大家熟知的著名書法家王羲之。他從小就喜歡寫字，立志要有一番成就。但他卻不只是說(shuō)說(shuō)而已，他為了他的目標(biāo)而奮斗。他每天都在練習(xí)寫字，為了寫字，甚至把衣襟都磨破了。連墨汁吃到了嘴里也沒有發(fā)覺，還染黑了后院里的水。其認(rèn)真程度，是我們不可比擬的。這就是他能夠成為書法家的原因。

同樣肯干的人還有很多。屠呦呦從不高調(diào)，只專心研究。她和她的團(tuán)隊(duì)在夜以繼日的努力下研制出了青霉素，造福了全人類。得到諾貝爾獎(jiǎng)的她依舊沒有驕傲自滿?，F(xiàn)在她們的團(tuán)隊(duì)又在研究新的東西，相信不久之后就可以再創(chuàng)輝煌。居里夫人不顧自身健康，從一堆一堆的礦物質(zhì)中提取出了鐳，轟動(dòng)世界。陶華碧不斷的調(diào)整配方，終于做出了大家喜歡的老干媽。愛迪生進(jìn)行了上千次的實(shí)驗(yàn)也沒有怨言，最后終于制出了燈泡。雷履泰靠他自己的努力肯干，獲得了“票號(hào)始祖”的'稱號(hào)。

這些前人的例子都無(wú)不告訴我們一個(gè)道理。那就是，做永遠(yuǎn)比說(shuō)重要得多。如果只說(shuō)不做，甚至?xí)蟹浅K痛的下場(chǎng)。趙括自認(rèn)博覽群書，他的父親責(zé)備他他也不肯聽。有一次趙國(guó)與秦國(guó)交戰(zhàn)很久，始終不分勝負(fù)。秦國(guó)就放話說(shuō)，廉頗已經(jīng)老了，趙國(guó)已經(jīng)不行了，趙括也只會(huì)口頭說(shuō)說(shuō)罷了。趙括聽到后覺得非常憤怒，也不顧其他人的勸阻，就帶兵去與秦國(guó)交戰(zhàn)。結(jié)果不到三十天，趙括和他所帶領(lǐng)的軍隊(duì)就輸?shù)穆浠魉?。這就是歷史上有名的趙括紙上談兵的故事。

趙括會(huì)失敗，最大的原因就是他只說(shuō)不做。而實(shí)干家能夠成功其實(shí)并沒有什么秘訣，就是少說(shuō)多做。成功沒有捷徑，它需要的只是我們踏踏實(shí)實(shí)的干。只要肯去做，那困難就打不倒你。

烏梅干作文 篇15

周六上午，溫暖的陽(yáng)光照著大地，微風(fēng)吹過臉面，我快速的行進(jìn)在去作文班的路上。

老師神秘的說(shuō)，今天要玩一個(gè)游戲，名字叫做“對(duì)著干”。同學(xué)們聽到這個(gè)消息，立馬做主的是那種靜靜地盯著老師，老師先舉列講了一下游戲規(guī)則：“我說(shuō)站著你們就得做到，無(wú)論我說(shuō)什么你們都要做相反的，明白了了嗎？”“明白了！”同學(xué)們齊刷刷的`說(shuō)道。

第一輪游戲開始了，老師開始出題了：舉起你的左手。其他同學(xué)都舉起了右手，只有我一個(gè)人乖乖的舉起了左手，我看了看身邊的人，才不好意思的放下了左手舉起了右手。后面的同學(xué)偷偷的笑著。

老師又喊到，坐下，這是我們都站得直直的，只有楊俊伊一個(gè)人，一聽“坐”字，一下子坐在地上，還指著我們說(shuō)：“哈哈哈！你們都錯(cuò)了。”臺(tái)下的同學(xué)有的拍桌子大笑，有的捧著肚子笑，還有的同學(xué)笑彎了腰老師笑著說(shuō)道：“好了，同學(xué)們都回到座位上去?！边€沒等我們坐下，老師說(shuō)道：“哈哈哈！你們都上當(dāng)了！”我們這才恍然大悟，又回到臺(tái)前，可是又聽到老師說(shuō)：“這會(huì)可以回去了”可是同學(xué)們都筆直的站著。，老師笑著說(shuō)“這回是真的結(jié)束了同學(xué)們才安的回到位置上。

最后，我們?cè)谕瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這場(chǎng)游戲。

烏梅干作文 篇16

千家萬(wàn)戶的菜，固然有千萬(wàn)種味，但人們所惦念的，或許不是味道的好壞，而是味道中所包含的情。 紅燒肉，是一道家常菜，卻絕不是平常菜。 常記得小時(shí)候，同兄弟姐妹寄居在奶奶家，那時(shí)，大家吃得最多，也最愛的，便是紅燒肉。為了叫我們這些小家伙吃得盡興，作為一家之主的奶奶可謂費(fèi)盡心思——幾乎每日都是天亮便起，推著老自行車去城中的菜市場(chǎng)，買最鮮的肉，挑最好的蔥，拿最上乘的素雞。她對(duì)配菜的要求簡(jiǎn)直是苛刻：肉是五花肉，要帶軟骨，要鮮紅的、帶汁兒的；香料、醬油要干凈，只要店中有一絲受潮或油污，哪怕單有這一家，也絕不買；梅干菜，則是家中自備，日日拿去曬。奶奶為孩子們的那般細(xì)心，以致那時(shí)年紀(jì)最小的我，也記住了她在天色朦朧中推車的背影。 菜買回了，便要馬上燒。鮮紅的肉、發(fā)亮的梅干菜、碧綠的蔥、濃香的桂皮，引得孩子們競(jìng)相觀看。在我眼中，奶奶的烹飪就好似一場(chǎng)音樂?。厝饬?，只聽“篤、篤、篤”，熱油了，只聽一聲長(zhǎng)而緩的“嘶——”，緊連著，便是一陣“呲——嚓——呲——”，不時(shí)倒醬油，撒香料，“嘡啷嘡啷”地翻炒，仿佛是一瞬間，混雜著肉香的空氣便沸騰了！孩子們更加爭(zhēng)先恐后地往廚房擠，一陣嘈雜后，大家不約而同地靜了——瞧呀！上菜了！

只見廚房窗子一開，白茫茫的煙霧“奔涌”了出來(lái)，翻騰著，擁擠著，就好像一場(chǎng)表演。這時(shí)，奶奶便端著滿滿一碗紅艷閃亮的肉出來(lái)了！幼兒們直奔奶奶，圍著她唱呀跳呀，年紀(jì)稍大的孩子則緊隨著奶奶，不動(dòng)聲色地望著那溢滿香氣的肉。 不知幾時(shí)起，從灶堂至飯廳的路那般遙遠(yuǎn)！可是，走完了這段路，便可以盡情地享受那紅燒肉了！直到奶奶將碗放在桌上，周圍的景象也都暗淡了：大家已經(jīng)看不見碗邊圍繞著各類五彩繽紛的秋季“時(shí)令菜”，只瞧著碗中發(fā)著光亮的紅燒肉，紅油油的湯汁中漂著的素雞和散著香味的梅干菜…… 開始吃飯了，我們一坐下，便爭(zhēng)相夾取紅燒肉。熱鬧，卻不無(wú)奶奶所教的規(guī)矩。奶奶坐在一旁看著大家，織著毛衣。瞧！她的笑是何其燦爛呀！令小孩不懂的是——奶奶自始至終，一塊肉也沒吃。 我記憶中的味道，遠(yuǎn)不止這紅燒肉，可紅燒肉卻是我常憶起的食物，或許那其中不單是紅燒肉的味道，還有那不可磨滅的愛的味道罷！

烏梅干作文 篇17

媽媽常說(shuō)，我是生活在蜜罐里，幸福得不得了。小時(shí)候懵懵懂懂，現(xiàn)在卻深有體會(huì)。媽媽是家里的“馬大嫂”，洗洗刷刷曬曬全是她一人承包，而我什么都不用做，心安理得地享受一切。看著媽媽那么辛苦，我決心幫幫她，誰(shuí)讓咱是她的貼心小棉襖呢？

我嚷著要媽媽給我安排任務(wù)，她笑著說(shuō)：“小家伙行嗎？”我撒嬌著說(shuō)：“媽媽，別小看我，就讓我?guī)湍阋换匕桑屇憧纯次业哪苣??！眿寢屴植贿^我，只好答應(yīng)，我高興地合不攏嘴。

媽媽給我安排的任務(wù)就是整理自己的`房間。

唉，我的房間還真是亂啊。我深吸一口氣，握拳：先從書桌開始吧！臺(tái)燈，筆筒一一放置桌角，一旁擺上我們的全家福。抽屜里的東西分門別類：左邊第一層放零食，第二層是日用品，第三層是我心愛的小飾品。右邊的小柜子則放著我的玩具。中間大抽屜里是我常用的文具以及工具書。

一番忙碌，初見成效。我又開始整理衣柜，掛起、折疊，忙得不亦樂乎，每樣衣物被我放置得井井有條。

“呼……”我捶捶腰，看著自己的勞動(dòng)成果，嗯，似乎還差點(diǎn)什么？我忙拿起我的小掃帚，把我的小房間仔仔細(xì)細(xì)地掃了一遍，角落也逃不過我的“掃蕩”。掃完地，就要實(shí)行最后一個(gè)步驟——拖地！我拿起拖把浸入水中，再把水?dāng)D干，學(xué)著媽媽的樣子，把房間仔仔細(xì)細(xì)拖了一遍。

做完這些，我已是汗如雨下了，不過看著那干凈整潔的房間，我的成就感直線上升。我得意地找媽媽邀功去，嘿嘿，讓她瞧瞧我這閨女多能干！

烏梅干作文 篇18

小時(shí)候，媽媽教我說(shuō)普通話和上海話，可是我卻學(xué)不好，經(jīng)常“雙語(yǔ)混合”鬧笑話。一次，我們步行去商店，一輛長(zhǎng)約五米的大白色加長(zhǎng)汽車突然從我前面開過，它的車身是平常小轎車的兩倍。車身好長(zhǎng)好長(zhǎng)，就像一輛小火車。媽媽笑著告訴我：“這是林肯汽車，是非常有錢的.人才能買得起的?！庇谑俏一腥淮笪虻卣f(shuō)：“哦！媽媽，媽媽我知道了，這車很居呀！”“居？”媽媽瞪大眼睛疑惑地望著我。“小笨媽媽，居都不知道！那讓我解釋給你聽吧！”我雙手往后一背，頭一揚(yáng)，下巴一抬，斜眼看著媽媽，繼續(xù)說(shuō)道：“居嘛！就是。你應(yīng)該知道的，你不是常說(shuō)這件衣服老居的嗎？”耳邊傳來(lái)一陣大笑，只見媽媽笑得彎下了腰，“哎呀！笑死。我了，老居的，哈哈?！本瓦@樣，媽媽每走過一段路就想起這句話，又是一陣大笑，我呢？則被笑得莫名其妙，只好教育起媽媽：“媽媽，你干什么？笑笑笑，就知道笑，像個(gè)瘋丫頭?！蓖砩?，媽媽把這個(gè)“居”的典故告訴了爸爸，當(dāng)然，家里又是一陣狂笑。幾天以后，我才知道媽媽笑的原因，自己也忍不住笑了。

烏梅干作文 篇19

這天，我起得很早，發(fā)現(xiàn)床頭前有一些需要洗的衣服，我心想：“爸爸媽媽整天都那么累，我還是幫他們做一些家務(wù)活吧！”

說(shuō)干就干，我首先拿了個(gè)水盆，倒?jié)M了水，然后放上一點(diǎn)洗衣粉，接著就把衣服放到水盆里，兩手抓住衣服使勁揉搓。不一會(huì)兒，衣服就被晶瑩剔透、五彩繽紛的小泡泡包圍了起來(lái)，還有那些白沫沫，真像天空中的朵朵白云和香甜的棉花糖。我繼續(xù)使勁揉啊，搓啊，洗啊，兩只手被衣服搓得紅紅的。沒過一會(huì)兒，所有衣服上的.臟東西就被我洗了下來(lái)；水變渾了，墨汁似的、臟兮兮的水頓時(shí)把泡沫給吞沒了；接著，我把衣服撈出來(lái)，然后，我用盡全身的力氣努力地端起水盆，邁著沉重的步伐慢慢地挪到下水道旁，緩緩地掀起水盆，把水倒掉，緊接著我又重新接了一盆清水，把衣服放到盆子里涮了起來(lái)，衣服就被洗的干干凈凈、一塵不染了，聞上去還帶著一股淡淡的清香。然后，我又使勁把衣服擰干，晾了起來(lái)。件件衣服在陽(yáng)光的照耀下格外鮮亮，好像正微笑著向我招手呢！

媽媽看到了我的勞動(dòng)成果，高興地摸摸我的頭，說(shuō)：“好孩子，你真是太能干了！”看到媽媽開心的樣子和我的勞動(dòng)果實(shí)，我的心里比吃了蜜還要甜呢！