創(chuàng)新綜合實踐報告

創(chuàng)新綜合實踐報告必備十四篇。

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創(chuàng)新綜合實踐報告(篇1)

隨著教育課程改革的逐步深入，課堂教學(xué)的組織形式也在悄然發(fā)生變化。當(dāng)今社會的各個領(lǐng)域，越來越需要合作，越來越注重合作精神的培養(yǎng)。合作意識和合作能力，也越來越成為現(xiàn)代人的一種重要素質(zhì)。原有被動的學(xué)習(xí)方式已被打破，出現(xiàn)了多樣化的學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。其中，小組合作學(xué)習(xí)是新課程課堂教學(xué)中應(yīng)用得最多的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)又稱“小組學(xué)習(xí)”， 它是一種以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用各因素之間的互動，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學(xué)目標的教學(xué)組織形式。

合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生形成探究，討論的氛圍，通過學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的主動參與，培養(yǎng)其勤于動口、動手、動腦、樂于參加語言實踐的習(xí)慣，通過生生參與為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實踐機會,使每個學(xué)生平等地參與學(xué)習(xí)，有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會，使課堂教學(xué)的主體性得以充分發(fā)揮。

其實質(zhì)是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，目前課堂教學(xué)中的“小組合作學(xué)習(xí)”往往存在“注重形式，忽視實質(zhì)，缺乏實效”的現(xiàn)象。教師對此困惑也較大?；谝陨显?，就小組合作的問題進行調(diào)查，目的在于通過調(diào)查，尋找、診斷、分析問題及原因所在，研究、制訂解決對策，使小組合作學(xué)習(xí)能真正起到改進課堂教學(xué)機制、教學(xué)方式及教學(xué)的組織形式，切實培養(yǎng)、提升學(xué)生的合作意識、合作能力與合作精神的目的。

演馬小學(xué)的四、五、全體學(xué)生。

本次調(diào)查采用問卷與談話、聽課相結(jié)合的方式進行。

1、小組合作學(xué)習(xí)的認識和興趣

本次調(diào)查采用問卷形式，在調(diào)查中共發(fā)放問卷237份，回收有效問卷237份調(diào)查的結(jié)果如下：

從上表可以看出：共調(diào)查了四、五237名學(xué)生，其中喜歡的有132名，占調(diào)查人數(shù)的55.7%，一般的有68名，占調(diào)查人數(shù)的28.6%，不喜歡的有37名，占調(diào)查人數(shù)的15.6%?？梢姡瑢W(xué)生對小組合作感興趣，不畏懼、不厭惡，四年級喜歡占53.2%。而到了五年級則達58.3%，隨著年級的升高，小學(xué)生的合作學(xué)習(xí)越發(fā)明顯，顯然，絕大部分同學(xué)喜歡小組合作學(xué)習(xí)。

2、小組合作學(xué)習(xí)的分組形式

從總體的情況來看，我校小組合作的分組標準并不統(tǒng)一，但主要以按座位分組為主81.3%。而老師指定、按學(xué)習(xí)成績與自由組合的只占少數(shù)，分別為5.5%、6.1%與7.1%?？梢?，教師在構(gòu)建學(xué)習(xí)小組時，對小組內(nèi)各成員間的成績、個人志趣等個體差異不夠重視。以座位為主的分組標準，便于操作，但并不利于組內(nèi)與組際的有效學(xué)習(xí)，也不利于小組合作的進一步開展。

3、小組合作學(xué)習(xí)活動過程

（1）責(zé)任分工

確的分工，各班的情況相似，可能是由小組合作還處于剛開始的階段，小組成員的明確分工還不能落實，但在一個階段里每人都應(yīng)有相對側(cè)重的一項責(zé)任，擔(dān)任一個具體的合作角色。老師還應(yīng)該在組內(nèi)成員分工方面進行必要的指導(dǎo)，做到分工明確，提高效率。

（2）交流的方式

從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生會在“出現(xiàn)問題時”、“出現(xiàn)有價值的問題沒有現(xiàn)成答案時”、“自己一個人完成不了需要分工合作時”等情況下進行小組合作學(xué)習(xí)，說明學(xué)生在進行小組合作前都有自己獨立的思考，合作交流意識也比較強， “小組合作學(xué)習(xí)”正漸漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)需，讓學(xué)生感覺到只有加強學(xué)習(xí)交流才能解決問題，進而從解決問題中感受合作學(xué)習(xí)的成功體驗。

有7.85%的學(xué)生表示進行小組合作是老師要求才進行的，也說明其中有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)上不善于發(fā)現(xiàn)問題，沒有形成主動進行小組合作的習(xí)慣，而是在老師的要求下被動接受。

4、小組合作學(xué)習(xí)活動效果

從調(diào)查結(jié)果看，將近一半的同學(xué)認為小組合作很有興趣，學(xué)習(xí)效果好，說明大部分同學(xué)喜歡小組合作這種學(xué)習(xí)方式。但也有一些需要注意的問題，33.4%的同學(xué)認為通常都是其中的幾個同學(xué)發(fā)言，3.15%的同學(xué)認為本組優(yōu)秀的同學(xué)占據(jù)了發(fā)言權(quán)，自己有話不能說，說明小組合作中成績較好的合作意識不強，表現(xiàn)自己的欲望較強，影響了一些同學(xué)的積極性。還有一些同學(xué)表示“無所謂”，“喜歡一個人思考”，有一種事不關(guān)己的心態(tài)，沒有融入到小組合作學(xué)習(xí)中。這說明在小組合作學(xué)習(xí)的過程中老師要引導(dǎo)學(xué)生處理好合作學(xué)習(xí)和獨立思考的關(guān)系。從同學(xué)對小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度看，還應(yīng)繼續(xù)激起學(xué)生的合作學(xué)習(xí)興趣，形成大家都真正參與的小組合作，而不是對部分同學(xué)流于形式。

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇2)

小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告

主題：助力可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新科技與生活融合

摘要：本次小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐活動，旨在引領(lǐng)學(xué)生思考并解決當(dāng)前面對的環(huán)境問題，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的理念，以科技創(chuàng)新為手段，推動科技與生活的融合，為未來構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會提供思路與方案。通過開展一系列創(chuàng)新性實踐項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動手動腦的能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、引言

可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今社會亟需關(guān)注的問題。由于人類活動的不可避免，我們的地球正面臨著日益嚴峻的環(huán)境問題，包括氣候變化、能源短缺、生物多樣性喪失等。為了改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)下一代對環(huán)境問題的關(guān)注和創(chuàng)新的能力顯得尤為重要。

二、目的和意義

學(xué)生創(chuàng)新綜合實踐活動旨在啟發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，并通過科技創(chuàng)新來尋找解決方案。通過這次活動，學(xué)生將增強創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動手動腦的能力，了解科技對環(huán)境問題的影響，通過實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

三、實踐步驟

1. 學(xué)生討論相關(guān)環(huán)境問題，并選擇一個問題作為研究對象；

在小組中，學(xué)生討論當(dāng)前面臨的環(huán)境問題，例如減少塑料垃圾、節(jié)約能源等，確定一個研究對象。

2. 搜集相關(guān)資料并開展實驗；

學(xué)生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集與所選擇問題相關(guān)的資料，并進行實驗和觀察，了解問題的本質(zhì)及解決方案。

3. 提出解決方案；

學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果和資料，提出創(chuàng)新的解決方案，例如利用可再生能源替代傳統(tǒng)能源、制作可降解的塑料等。

4. 實踐與展示；

學(xué)生根據(jù)所選解決方案，進行實踐操作，并將結(jié)果展示給同學(xué)們和老師。例如，利用廢物制作可再生能源裝置，利用廢紙制作可降解塑料產(chǎn)品等。

四、實踐結(jié)果與討論

學(xué)生經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)，科技創(chuàng)新對環(huán)境問題的解決具有重要意義。通過科技的力量，我們可以找到更加環(huán)保和可持續(xù)的解決方案，減少對環(huán)境的污染。在實踐過程中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和創(chuàng)新思維能力。

五、結(jié)論

通過這次創(chuàng)新綜合實踐活動，學(xué)生們深入了解了環(huán)境問題，并通過科技創(chuàng)新提出了解決方案。他們通過實踐體驗，不僅增強了動手動腦的能力，也培養(yǎng)了環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。這次活動為學(xué)生們提供了鍛煉的機會，也為未來構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會提供了思路與方案。

六、致謝

特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和指導(dǎo)，也感謝學(xué)生們的努力和積極參與。希望能夠通過這樣的創(chuàng)新綜合實踐活動，培養(yǎng)更多有責(zé)任心和創(chuàng)新精神的青年。同時，也希望這次小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐活動能為可持續(xù)發(fā)展做出一點微小的貢獻。

參考文獻：

[1] 陳寧. 鄉(xiāng)村小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育模式的實踐與研究[J]. 現(xiàn)代教育科學(xué)，2020（2）。

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇3)

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和“全面建設(shè)小康社會”進程的推進.人們對生活品質(zhì)和居住條件的追求日益提高，房地產(chǎn)業(yè)也隨之不斷發(fā)展成熟。物業(yè)管理作為房地產(chǎn)業(yè)體系的`重要組成部分和配套工程，越來越顯示出廣闊的市場發(fā)展前景，被譽為現(xiàn)代城市的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。但是，物業(yè)管理在我國還是一種新興行業(yè)，目前尚處在成長壯大階段，實際中存在許多阻礙發(fā)展的問題，這與我國城市管理和房地產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展很不相稱。并且，我國加入wto，使物業(yè)管理行業(yè)又面臨國際競爭的挑戰(zhàn)。因此，探索新時期物業(yè)管理的創(chuàng)新與發(fā)展，具有重要而緊迫的現(xiàn)實意義。對物業(yè)管理行業(yè)來說，質(zhì)量理念和品牌理念的角逐市場環(huán)境的變化、競爭格局的形成、高新技術(shù)的應(yīng)用、消費觀念的更新，要求物業(yè)管理企業(yè)從服務(wù)觀念到服務(wù)方式，從經(jīng)營理念到市場定位，都要作出相應(yīng)的變革，才能適應(yīng)發(fā)展的需要。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實社會中去。并把自己培養(yǎng)成符合社會需要的技術(shù)性、應(yīng)用性人才。

（二）增強崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強我們的崗位責(zé)任感通過社會實踐來達到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。

（三）鞏固專業(yè)知識，提高實際操作能力，豐富實際工作和社會經(jīng)驗掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實際工作。

（四）同時也是為了減輕家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

一體，是天津市涉外酒店最集中的區(qū)域，也是天津罕有的多功能綜合區(qū)域。該項目的物業(yè)由天房物業(yè)公司承接，可見物業(yè)設(shè)施設(shè)備的全面與先進，完全可以超出我的學(xué)習(xí)范圍。使我有些惶恐，怕自己不能全部學(xué)習(xí)其先進的管理制度和設(shè)備的專業(yè)知識。實踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類工作的步驟以及如何排除故障，維修的方法和安全事項，并嘗試學(xué)習(xí)設(shè)備的專業(yè)討論與調(diào)試。通過實習(xí)，對空調(diào)運行與維護，供熱的原理過程有了一定的了解，同時使我獲得了對給排水通風(fēng)知識和裝配技能。而且與早已加入公司的學(xué)長一起工作，共同作息讓我很快融入到了工作的氛圍內(nèi)，而且從他那里學(xué)到了很多知識，是課本與實際的結(jié)合，學(xué)會了如何修理智能樓宇的門禁對講系統(tǒng)，更清楚的認知了他們的工作原理，而且識別了很多學(xué)校沒有見到過的設(shè)備，如光端機，以及它的運作原理和接線方式。通過這些天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。

實習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地歡跳起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠遠的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力！

人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

事項，還得知了，不同材質(zhì)的管道應(yīng)用以及維修的時候的方法。對待故障一定要仔細調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。

作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如管鉗的分類使用，燈管的安裝，工具的分類整理等。在師傅對我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點一滴的溫暖讓我很感激他們。

再想來，學(xué)期末的實習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧?，F(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識。在實習(xí)中，我體會到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。在這次實習(xí)中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實習(xí)是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

這次社會實踐活動，我學(xué)到了：

（一）在社會上要善于與別人溝通，要融入社會這個團體中，只有人與人之間合力做事才能事半功倍，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上要有自信。由于我社會經(jīng)驗的缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就問題變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。

在機關(guān)，都有嚴格要求。每項工作都有特定的作用，企業(yè)猶如一臺運轉(zhuǎn)的機器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求。

（三）學(xué)習(xí)到了師傅們的吃苦耐勞精神，吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。 吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，只有腳踏實地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用，企業(yè)對他的認同又激發(fā)他對事業(yè)的不斷追求，迎難而上，奮發(fā)努力，到達成功的彼岸。

（四）學(xué)習(xí)到了師傅們的誠實、守時品質(zhì)。因為做人誠實，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實，做事就不會實，用人單位在聘用員工時，首先強調(diào)的是做人的品質(zhì)。

（五）學(xué)習(xí)到了師傅們的嚴肅認真的工作態(tài)度。 因為，企業(yè)的每項工作都要靠員工去運作，在運作的過程中，不能敷衍了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產(chǎn)制造每個機器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴密，不能出現(xiàn)絲毫的紕漏，否則，我們生產(chǎn)的工件就是一件廢品。而由于我的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費人力、物力和財力，其成本是令人痛心的。同時，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都毀在我們的“粗枝大葉”中。因此，在頂崗實習(xí)中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機會。

（六）學(xué)習(xí)到了知識的積累是非常重要的。知識就如人的血液一般，少了血液，人的身體就會衰弱，缺少了知識，頭腦就要枯竭。

通過短短的兩個月的實習(xí),就像一個小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作，還了解相關(guān)的理論知識，了解了實際操作能力。雖然這次接觸的是電子業(yè)，但對我來說并不是很陌生，要想把工作做好，也只有多多了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，這樣才能更好地應(yīng)用于工作中。

從無知到認知，到深入了解，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個實習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，也從中學(xué)到了很多課本沒有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，找一份適合自己愛好，專業(yè)對口的工作很難，初到社會的我們應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，這樣才能使自己在社會上快速成長。

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇4)

小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告

一、選題背景

近年來，中國的教育改革不斷深入，提高學(xué)生的創(chuàng)新綜合能力成為一項重要任務(wù)。小學(xué)作為學(xué)生基礎(chǔ)知識與能力的培養(yǎng)階段，如何在小學(xué)階段注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求，成為了廣大教育工作者和家長們共同關(guān)注的問題。因此，本次實踐報告選取了小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐為主題，通過實地考察和實踐活動的開展，探索如何在小學(xué)階段進行創(chuàng)新綜合實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、實踐內(nèi)容

1. 實地考察：我們選擇了當(dāng)?shù)匾患倚W(xué)進行實地考察，觀察各年級學(xué)生校園科技創(chuàng)新活動的展示和實踐情況，了解學(xué)校在創(chuàng)新綜合能力培養(yǎng)方面的經(jīng)驗和做法。

2. 實踐活動：通過開展一系列的創(chuàng)新綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

（1）科學(xué)實驗：通過組織各種小學(xué)科學(xué)實驗，讓學(xué)生在動手實踐中探索科學(xué)原理，培養(yǎng)他們的科學(xué)觀察、實驗設(shè)計和問題解決能力。

（2）社區(qū)服務(wù)：安排學(xué)生走進社區(qū)，開展志愿服務(wù)活動。通過與社區(qū)居民的交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新服務(wù)意識。

（3）小組合作項目：組織學(xué)生分成小組進行項目合作實踐，讓學(xué)生從小組合作中學(xué)到團隊合作、溝通和組織能力。

三、實踐收獲

通過本次實踐活動，我們總結(jié)出以下幾點實踐收獲：

1. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維：通過實踐活動，學(xué)生逐漸習(xí)慣于思考問題、主動發(fā)現(xiàn)問題，并通過自己的努力去解決問題。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，將為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 提高學(xué)生實踐能力：通過實踐活動，學(xué)生掌握了一定的實踐技能和方法，并學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實踐中。這種實踐能力的提升，將使學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

3. 培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力：通過小組合作項目，學(xué)生從小組合作中學(xué)會了團隊合作、溝通和組織能力。這種團隊合作能力的培養(yǎng)，為學(xué)生日后從事團隊合作的工作奠定了基礎(chǔ)。

四、實踐反思

通過本次創(chuàng)新綜合實踐活動，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處：

1. 實踐資源不足：由于小學(xué)階段的資源有限，無法提供足夠的實踐場所和設(shè)備，這對于學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)造成了一定的限制。

2. 實踐指導(dǎo)不到位：在實踐活動中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實踐過程的指導(dǎo)和培訓(xùn)需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握實踐技能和方法。

3. 教師培訓(xùn)不足：在創(chuàng)新綜合實踐活動中，教師在指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)方面也存在一定的不足，需要提高教師的創(chuàng)新思維和實踐能力。

五、結(jié)語

通過本次小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐活動，我們認識到提高學(xué)生的創(chuàng)新綜合能力是教育改革的重要任務(wù)，也是學(xué)校教育工作的重要組成部分。在今后的學(xué)校教育工作中，我們將進一步加大對學(xué)生創(chuàng)新綜合能力的培養(yǎng)，提供更多的實踐機會和資源，不斷完善實踐指導(dǎo)和教師培訓(xùn)，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇5)

小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是XXX，今天非常榮幸能夠在這里向大家匯報小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐的相關(guān)主題。本次報告的主題是“利用科技創(chuàng)新提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效果”。

一、背景介紹：

隨著科技的不斷發(fā)展，它在我們?nèi)粘Ｉ钪械挠绊懥θ找嬖龃?。我們不得不承認，科技已經(jīng)成為我們時代的主題之一。那么，如何利用科技創(chuàng)新提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效果，已經(jīng)成為了擺在我們面前的一個重要問題。

二、目的：

本次實踐的目的就是要通過運用科技創(chuàng)新的方法，尋找出適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果，并使他們對科技創(chuàng)新有更深入的了解。

三、實踐內(nèi)容：

1.使用教育類APP提供學(xué)習(xí)資源和輔助學(xué)習(xí)；

如今，市場上已經(jīng)出現(xiàn)了很多教育類APP，它們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和輔助學(xué)習(xí)工具。我們可以將這些資源運用到課堂上，讓學(xué)生通過手機或平板電腦來進行學(xué)習(xí)。這不僅能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行直觀化的教學(xué)；

虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以使學(xué)生身臨其境地體驗到一些難以到達或無法實現(xiàn)的場景。比如，在地理課上，我們可以使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)使學(xué)生進入到一個山洞中，親身感受到洞內(nèi)的濕氣和黑暗；在生物課上，我們可以使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓學(xué)生觀察微觀生物的生活狀態(tài)。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.建立在線學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)遠程教育；

在某些特殊情況下，小學(xué)生可能無法親臨學(xué)校進行學(xué)習(xí)。為了解決這個問題，我們可以建立一個在線學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)遠程教育。在這個平臺上，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進行課程學(xué)習(xí)，并與老師進行實時互動。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠減少學(xué)生的負擔(dān)，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、實踐過程：

1.調(diào)查分析：我們首先進行了一次針對小學(xué)生的科技創(chuàng)新使用調(diào)查，了解他們對科技創(chuàng)新的了解程度，以及他們對科技創(chuàng)新在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用意愿。

2.資源整合：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們收集了一些教育類APP和虛擬現(xiàn)實教學(xué)資源，并進行了相關(guān)的分類和整理。

3.實施方案：我們將調(diào)查結(jié)果和資源整合的結(jié)果結(jié)合起來，制定了一套適合小學(xué)生的科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)方案。在這個方案中，我們設(shè)置了具體的課程安排、學(xué)習(xí)目標和評估方式。

4.實踐過程：我們在一個小學(xué)三年級的班級中進行了實踐，讓學(xué)生使用教育類APP進行課堂學(xué)習(xí)，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行體驗式學(xué)習(xí)，并通過在線學(xué)習(xí)平臺進行遠程教育。

五、實踐效果：

經(jīng)過一段時間的實踐后，我們對學(xué)生進行了統(tǒng)計分析和學(xué)習(xí)效果評估。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)成績也有所增長。同時，學(xué)生對科技創(chuàng)新的認識也有了較大的提高。

六、總結(jié)：

通過本次實踐，我們深刻認識到了科技創(chuàng)新對小學(xué)生學(xué)習(xí)效果的積極影響。我們相信，隨著科技的不斷發(fā)展，科技創(chuàng)新將會在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更重要的作用。因此，我們應(yīng)該進一步加強對科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使科技創(chuàng)新成為我們創(chuàng)新綜合實踐的重要組成部分。

以上就是本次小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告的相關(guān)內(nèi)容，謝謝大家的聆聽。

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇6)

我有幸參加了在北關(guān)小學(xué)組織的“小學(xué)生綜合實踐活動成果現(xiàn)場展評會”深深地感受到了綜合實踐活動課程使我們的校園和學(xué)生充滿了生機與活力。綜合實踐活動課程這一新型的課程正以其獨特的認知功能和育人價值，激發(fā)起廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師更高的課程熱情。

在“綜合實踐活動成果展評會”上，涉及的課題有社會調(diào)查、文史研究、小制作小發(fā)明等。我覺得每一個研究成果都是學(xué)生探究合作、探索自然、親近社會、深入生活的結(jié)晶。到會的老師們被這一雙雙小手寫成的調(diào)查報告感動了，我們驚訝于校園外這所“大學(xué)”帶給孩子們的收獲和成長。

的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，感受現(xiàn)實生活，在一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

從綜合實踐活動課程的基本理念極其特點看，學(xué)生需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式，逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，這就首先需要我們教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教育理念。在新課程的實施過程中，對于我們一線教師是極富挑戰(zhàn)性的，肩負的膽子是很重的。因此，我們必須增強責(zé)任感，加強學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中同樣需要敢于創(chuàng)新，勇于實踐。

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇7)

小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告

摘要：

隨著社會的快速發(fā)展，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力成為未來發(fā)展的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合實踐能力，本文設(shè)計了一系列創(chuàng)新綜合實踐活動，并總結(jié)了學(xué)生們在活動中的表現(xiàn)和收獲。通過這些創(chuàng)新實踐活動，學(xué)生們的創(chuàng)新意識得到了提升，技能得到了鍛煉，他們不再滿足于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，而是能夠積極主動地思考和解決問題。

引言：

近年來，我國對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需求越來越迫切。小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐活動作為一種重要的教學(xué)手段，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對于他們未來的發(fā)展具有重要意義。

一、創(chuàng)新綜合實踐活動設(shè)計與實施

1. 選題

根據(jù)學(xué)校的教育目標和學(xué)生的興趣愛好，我們選擇了一些與生活相關(guān)的創(chuàng)新主題，比如鄉(xiāng)村振興、環(huán)境保護、健康生活等等。

2. 活動形式

我們設(shè)計了多種形式的創(chuàng)新綜合實踐活動，包括課堂模擬、小組合作、社區(qū)調(diào)研等等。通過不同形式的活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

3. 實施過程

我們在活動中采用了“導(dǎo)引-引導(dǎo)-合作-整理-分享”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、思考和解決問題。我們教師身份的角色從“知識傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

二、學(xué)生表現(xiàn)和收獲

1. 創(chuàng)新意識的提升

通過這些創(chuàng)新綜合實踐活動，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了大大提升。他們能夠主動關(guān)注社會問題，思考改進的方法，并嘗試著提出自己的創(chuàng)新點子。

2. 實踐能力的鍛煉

在實踐活動中，學(xué)生們接觸到了真實的問題和場景，通過實際操作和嘗試，他們的實踐能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何分析問題、找出解決方法，并通過實踐驗證這些方法的可行性。

3. 協(xié)作和分享能力的提升

在小組合作和社區(qū)調(diào)研活動中，學(xué)生們學(xué)會了與他人分享自己的創(chuàng)新點子和想法，學(xué)會了與他人協(xié)作解決問題。他們在與他人合作的過程中，學(xué)會了傾聽和溝通，并通過分享與他人學(xué)習(xí)和互相啟發(fā)。

結(jié)論：

通過以上的創(chuàng)新綜合實踐活動，小學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到了提升。他們在實踐中學(xué)會了思考和解決問題的方法，并學(xué)會了與他人合作和分享。這為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)推廣這種創(chuàng)新綜合實踐活動，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的道路上更進一步。

參考文獻：

無

注釋：

無

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇8)

小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告

一、選題背景

隨著社會的發(fā)展，科技的不斷進步，教育也在不斷地發(fā)生著變化。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，他們需要更為豐富多樣的教育方式來激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的學(xué)習(xí)積極性。因此，在我國廣闊的教育領(lǐng)域中，創(chuàng)新教育模式得到了越來越多的關(guān)注和應(yīng)用。

作為一名小學(xué)生，我相信更多的創(chuàng)新教育方式將會極大地促進我們的學(xué)習(xí)和成長。在此背景下，我希望通過這次小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐，能夠進一步了解和運用創(chuàng)新教育模式，提高自己的綜合能力和實踐能力。

二、項目內(nèi)容

1.主題：創(chuàng)新教育

2.目的：通過采取創(chuàng)新教育方式，提供更為豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，促進我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性的提升，提高我們的綜合素質(zhì)水平和實踐能力。

3.實踐活動內(nèi)容：

（1）使用科技手段增強學(xué)習(xí)：利用電腦、IPAD、手機等網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)習(xí)，拓展自己的知識面，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）尋找創(chuàng)新教育方式：通過廣泛的閱讀、進行科學(xué)實驗、討論、角色扮演等多種活動，探究適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。

（3）開展創(chuàng)新作品創(chuàng)作：通過不同形式的作品創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和才華，提高自己的藝術(shù)水平和表達能力。

四、實踐過程

在整個實踐活動中，我們小組討論，廣泛閱讀了許多與創(chuàng)新教育相關(guān)的書籍資料，還組織了數(shù)次實驗和研究，以深入探究如何采用創(chuàng)新教育方式，促進我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性的提升。我們利用電腦、IPAD、手機等各類網(wǎng)絡(luò)工具，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了許多我們感興趣的知識，并進行了相關(guān)的實踐活動，如模擬電路實驗等。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們還探討了許多與創(chuàng)新教育方式相關(guān)的話題，發(fā)表了各自的看法和建議。我們發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)對于某些學(xué)科并不是很感興趣，因此我們決定利用創(chuàng)新教育方式，設(shè)計一些針對性的實踐活動，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

我們還開展了一些創(chuàng)新作品創(chuàng)作，如繪畫、手工制作，以及匯報與展示活動。這些活動不僅鍛煉了我們的藝術(shù)表達能力，還促進了與小組合作和交流的愉快氛圍的建立。

五、實踐成效

在整個創(chuàng)新教育實踐活動中，我們不僅獲得了先進的學(xué)習(xí)方法掌握，更為重要的是，我們學(xué)會了更加主動積極地學(xué)習(xí)。我們逐漸認識到：學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一種被動的接受，而應(yīng)該是一種主動的行為，我們應(yīng)該勇于開拓自己的眼界，探索自己的天賦與興趣。

通過這次創(chuàng)新教育實踐活動，我們不僅獲得了更多的知識和技能，更重要的是，我們開始意識到教育是沒有界限的，創(chuàng)新教育方式的變化將有力地推動教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，讓每一個孩子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我們將繼續(xù)堅持“創(chuàng)新教育，勇于開拓”的信念，積極參與各種實踐活動，為自己的夢想和目標不懈奮斗！

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇9)

小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告

一、引言

創(chuàng)新是時代的需求，更是人們實現(xiàn)自我價值的必經(jīng)之路。在現(xiàn)如今社會變革不斷的時代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育的任務(wù)之一。小學(xué)階段是學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的重要時期，在此階段，學(xué)生可以積累知識，充實經(jīng)驗，錘煉思維，提高創(chuàng)新能力。本文旨在報告學(xué)生在小學(xué)階段的創(chuàng)新綜合實踐的內(nèi)容、目標、成果以及對學(xué)生創(chuàng)新能力的影響。

二、創(chuàng)新實踐內(nèi)容

本次創(chuàng)新實踐是在學(xué)校組織下進行的，我們學(xué)生按照自己的興趣和意愿分成若干個小組，進行不同的創(chuàng)新實踐。以下是一些創(chuàng)新實踐的內(nèi)容。

1. 小學(xué)科技展

某組的學(xué)生設(shè)立了小學(xué)科技展，主要展示小學(xué)生的科技作品，其中包括一些小型機器人、3D打印品、游戲設(shè)計和小小科學(xué)實驗等。他們設(shè)計和制作這些作品的過程中動用了物理、數(shù)學(xué)和計算機等多學(xué)科知識，其成果不僅展示出了學(xué)生們的創(chuàng)新能力，而且展現(xiàn)了小學(xué)生對科技的熱愛和追求。

2. 環(huán)保實踐

另一組學(xué)生重點關(guān)注環(huán)保問題，他們設(shè)計了一些環(huán)保項目，比如垃圾分類、節(jié)水、節(jié)能等，宣傳了環(huán)保理念，最終希望引起他人的關(guān)注和重視。他們通過調(diào)查、分析、比較、反思等方法，設(shè)計了一些教學(xué)游戲，幫助其他同學(xué)認識環(huán)境保護問題并參與環(huán)保實踐，以期達到普及環(huán)保知識和增強環(huán)保意識的目的。

3. 社區(qū)服務(wù)

另一組學(xué)生負責(zé)社區(qū)服務(wù)，他們通過調(diào)查了解社區(qū)老年人的需求并設(shè)計了一系列社區(qū)服務(wù)計劃，包括義務(wù)講故事、義務(wù)送閱讀包等，以此幫助老年人緩解單調(diào)生活帶來的孤獨感，讓社區(qū)更加美好。

三、創(chuàng)新實踐目標

本次創(chuàng)新實踐的目標，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高他們的實踐能力，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。主要包括以下兩個方面：

1. 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是本次實踐的重點目標。通過設(shè)計和實踐活動，學(xué)生們能夠?qū)W會如何拓展自己的思維方式、如何利用所學(xué)知識解決實際問題、如何獨立思考和自主創(chuàng)新，讓他們看到科技和社會的相互聯(lián)系和影響，為進一步提高他們的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

2. 提高實踐能力

實踐能力與創(chuàng)新能力相輔相成。通過實踐活動，學(xué)生們能夠掌握一定的組織能力、協(xié)調(diào)能力、交流能力和判斷力，并對未來的學(xué)習(xí)和工作有更深的理解和認識，提高其實踐能力，為他們進一步的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

四、創(chuàng)新實踐成果

本次創(chuàng)新實踐中，學(xué)生們以不同角色、從不同角度出發(fā)，完成了多種不同的創(chuàng)新實踐項目，在實踐中體驗、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，最終突破自我，取得了豐碩的成果。

1. 創(chuàng)造類成果

某組的小學(xué)生將科技與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造了多款可互動的科技作品，包括可變形小機器人、美術(shù)3D打印品等，這些作品不僅美觀大方，而且功能齊全，其創(chuàng)意性、設(shè)計性和技能性獲得了評委的高度評價。

2. 實踐類成果

環(huán)保和服務(wù)組以實踐為主，他們利用自己的時間，自己去采集垃圾，同時也借助小組成員的幫助，深入社區(qū)活動，給大家講解環(huán)保知識和社區(qū)服務(wù)知識，宣傳服務(wù)項目等一系列實踐測試都趨于完美，但其中環(huán)保的效果尤為明顯，社區(qū)環(huán)境明顯改善。

五、對學(xué)生的影響

1. 創(chuàng)新意識的增強

學(xué)生們在實踐中不斷探索，感受到了創(chuàng)新的重要性，意識到要敢于開拓思路，開拓視野，走出舒適區(qū)，勇于創(chuàng)新，提高自己的多元化能力。

2. 團隊協(xié)作意識的加深

通過實踐活動，學(xué)生們不僅增強了創(chuàng)新意識，也提高了合作能力。他們在不斷的交流、合作和溝通過程中，學(xué)會了傾聽、尊重、支持和包容，形成良好的團隊合作意識。

3. 實踐能力的提高

學(xué)生們在實踐活動中不斷接觸、試錯、調(diào)整，不斷提升自己的實踐能力。他們慢慢衍生出解決問題、協(xié)調(diào)團隊和完成任務(wù)的意識，提高了自己的實踐能力。

六、結(jié)語

通過本次小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐，學(xué)生們不僅磨礪了自己的知識水平和技能水平，還更深刻地認識到創(chuàng)新的核心價值，提升了自己的創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也鍛煉了堅持不懈、任勞任怨、與人為善的良好品質(zhì)，踐行了“拼搏、犧牲、創(chuàng)新、實踐”的校訓(xùn)。相信這些經(jīng)驗和成果，將有益于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活。

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇10)

綜合實踐活動課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動為主要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、 “體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這學(xué)期，我校認真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的能力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學(xué)生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個方面入手，做好工作：

合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標準，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中，我校采用以下方法：

1)、“檔案袋評定”：將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。

(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動，不及時，質(zhì)量不高，準備不夠。 綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇11)

社會是個大熔爐，無論你是誰，也不管你來自何方，走進去再走出來就截然不同。你會更加去考慮別人的想法和感受，你會樂意幫助別人，你會學(xué)會寬容別人，這不僅僅是為了方便別人，你也是在幫助自己，幫助自己成長，幫助自己進步，如果你為難別人就是再給自己設(shè)置障礙，你給予了別人多少不便，你也會得到多少，或許會更多。學(xué)會做人，學(xué)會愛人和關(guān)心人。你或許本來做事不是很認真，但是現(xiàn)實是殘酷的，你必須認真，否則你會受到批評，甚至隨時都會被解雇；你必須勤奮，因為老板喜歡勤奮的員工；做個有責(zé)任心的人，把自己的工作做好；當(dāng)出現(xiàn)錯誤的時候，必須主動承擔(dān)，敢于面對。人非圣賢，孰能無過；過而改之，善莫大焉。敢于承認自己所犯的錯誤就是自己收獲的[第一桶金xxx。

二、教學(xué)實踐。

我在寒假社會實踐做的工作是小學(xué)代課老師，第一次走進課堂，對于一切都很新奇。我在開始做這份工作的時候，認識到自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平離工作的實際要求還有一定的差距，但我能夠克服困難，努力學(xué)習(xí)，端正工作態(tài)度，積極的向其他老師請教和學(xué)習(xí)，能踏實、認真地做好本職工作，為班級學(xué)生的發(fā)展作出了自己應(yīng)有的貢獻?，F(xiàn)針對自己在工作中遇到的問題談?wù)勛约旱男牡煤腕w會，也算是對自己工作的一個總結(jié)吧。

三、實踐總結(jié)。

xx年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實現(xiàn)了，不乏有些激動，這個想法呢，就是對我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計算機開設(shè)情況進行調(diào)查，作為教育技術(shù)*即將畢業(yè)的學(xué)生而言，這將是個極大的考驗。這次的調(diào)查實踐主要針對中小學(xué)生，其中小學(xué)生17個，初中生21個，高中生10個，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課，學(xué)生喜惡情況及計算機開設(shè)情況展開，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長了見識，可謂一舉兩得。

放假開始的前十天，我并沒有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對家教的幾個孩子進行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對很多孩子進行了訪談，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果:。

根據(jù)上級部門的指示及支持，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運用情。

況各有不同。

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇12)

小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告

報告人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

一、引言

創(chuàng)新綜合實踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要途徑。在小學(xué)階段，我們學(xué)生不僅需要掌握基礎(chǔ)的學(xué)科知識，還要通過實踐活動來提高自己的思維能力和綜合素質(zhì)。本次報告旨在分享個人在小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐中的經(jīng)驗和收獲，為大家提供參考和借鑒。

二、主題

本次創(chuàng)新綜合實踐的主題是"環(huán)境保護"。

三、實踐過程

1.課堂學(xué)習(xí)

在課堂上，老師通過講解和討論，向我們介紹了環(huán)境保護的重要性以及各種環(huán)保措施。我們學(xué)習(xí)了垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等知識，并深入理解到這些措施對于保護地球的重要性。

2.實地考察

為了加深對環(huán)保問題的了解，我們組織了實地考察活動。我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐睦诸愔行暮退吹兀^察了垃圾的處理過程和水的凈化過程。通過親眼目睹這些過程，我們更加明白了環(huán)保的重要性和我們每個人的責(zé)任。

3.調(diào)查報告

回到學(xué)校后，我們對周邊的環(huán)境問題進行了一次調(diào)查，并撰寫了環(huán)境調(diào)查報告。我們采訪了一些居民，了解了他們對環(huán)保問題的看法和采取的措施。在報告中，我們總結(jié)了問題的存在和解決辦法，旨在喚起更多人的環(huán)保意識。

4.實踐活動

為了實踐環(huán)境保護的理念，我們開展了許多相關(guān)的實踐活動。我們組織了垃圾分類宣傳活動，制作了宣傳海報，并進行了校園垃圾分類的試點工作。我們還組織了節(jié)約用水、節(jié)約用電的主題活動，通過宣傳海報和親身實踐，培養(yǎng)了同學(xué)們的節(jié)約意識。

四、收獲與成效

通過這次創(chuàng)新綜合實踐，我們獲得了諸多收獲與成效。

首先，我們對環(huán)境保護有了更深入的理解。我們了解到環(huán)境保護不僅僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。

其次，我們提高了創(chuàng)新思維和實踐能力。在實踐中，我們遇到了各種問題，通過創(chuàng)新思考和實踐嘗試，我們找到了解決問題的辦法，并成功解決了許多困難。

最后，我們也培養(yǎng)了自己的團隊合作能力。在實踐過程中，我們需要相互協(xié)作，分工合作，通過集體智慧解決問題。

五、總結(jié)與展望

通過這次創(chuàng)新綜合實踐，我們不僅掌握了更多的環(huán)保知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新綜合實踐是培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。展望未來，我們將積極參與更多的創(chuàng)新綜合實踐活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

以上是我的小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告的相關(guān)內(nèi)容。通過這次實踐，我深刻認識到了環(huán)境保護的重要性和每個人的責(zé)任。我也意識到通過創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，我們能夠解決更多的問題，并取得更大的成就。我相信，只要我們持續(xù)努力，積極參與創(chuàng)新綜合實踐，我們一定能夠成為有能力和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣澚褐?。謝謝大家！

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇13)

小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告

一、引言

創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量，在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為國家、企業(yè)和個人成功的關(guān)鍵因素。而小學(xué)生是創(chuàng)新的未來，他們需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，為自己的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，我們開展了小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。本報告將介紹活動的主題、內(nèi)容、方法和效果。

二、主題及內(nèi)容

本次創(chuàng)新綜合實踐活動的主題為“科技改變生活”，活動主要內(nèi)容包括科技文明、科技創(chuàng)新和科技實踐三個方面。

1. 科技文明

科技文明是人類社會不斷發(fā)展的重要標志，我們通過講座、觀影和討論等形式，向?qū)W生介紹了科技文明的歷史演變和對社會的重要作用。學(xué)生了解到科技文明給人類帶來的便利和改變，增強了對科技的認識和尊重。

2. 科技創(chuàng)新

科技創(chuàng)新是推動社會進步和發(fā)展的重要動力，我們組織了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培訓(xùn)，讓學(xué)生了解創(chuàng)新的概念和方法，并通過小組合作和個人項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

3. 科技實踐

科技實踐是創(chuàng)新綜合實踐的重要環(huán)節(jié)，我們組織了科技實踐活動，包括科技制作、科技展示和科技競賽。學(xué)生通過自己動手制作科技產(chǎn)品，展示自己的創(chuàng)新成果，并與其他學(xué)校進行交流和競賽。

三、方法和過程

1. 講座和觀影

我們邀請了科技專家和電影院，給學(xué)生進行科技文明的講座和科技主題的電影觀影。講座和觀影使學(xué)生了解到科技對社會的積極影響，激發(fā)了學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣和熱情。

2. 創(chuàng)新培訓(xùn)

我們組織了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)課程，通過專題講座、小組交流和實踐活動，讓學(xué)生了解創(chuàng)新的概念、方法和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3. 實踐活動

我們組織了科技制作、科技展示和科技競賽等實踐活動。學(xué)生通過自己動手制作科技產(chǎn)品，展示自己的創(chuàng)新成果，并與其他學(xué)校進行交流和競賽。這些實踐活動提高了學(xué)生的實踐能力，促進了學(xué)生對科技的深入理解。

四、效果與收獲

通過本次創(chuàng)新綜合實踐活動，學(xué)生們獲得了許多實際收獲和成長。他們不僅了解到科技的發(fā)展和作用，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。通過培訓(xùn)和實踐活動，學(xué)生們掌握了一些創(chuàng)新的思維方法和實踐技巧，提高了解決問題和創(chuàng)新的能力。在科技展示和競賽中，學(xué)生們展示了自己的創(chuàng)新成果，并與其他學(xué)校進行了深入交流和競爭，獲得了肯定和獎勵。這些經(jīng)歷和榮譽對學(xué)生們的自信心和發(fā)展?jié)撃苡兄e極的影響。

頂著“科技改變生活”的主題，本次創(chuàng)新綜合實踐活動為小學(xué)生提供了一個拓展視野、開闊思維和展示才能的平臺?；顒硬粌H培養(yǎng)了學(xué)生的科技意識和實踐能力，也激發(fā)了學(xué)生對科技創(chuàng)新和未來發(fā)展的興趣。我們相信，通過這樣的實踐活動，小學(xué)生將成為未來的創(chuàng)新者和社會發(fā)展的推動力量。

五、結(jié)語

本次小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過科技文明、科技創(chuàng)新和科技實踐的內(nèi)容和方法，使學(xué)生受益匪淺?；顒硬粌H豐富了學(xué)生的知識和技能，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。希望通過這樣的實踐活動，能夠為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新綜合實踐報告(篇14)

小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐報告

摘要：

本文主要介紹了小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐的概念與意義，并以一個小學(xué)團隊的創(chuàng)新項目為例，詳細闡述了創(chuàng)新綜合實踐的過程和結(jié)果。通過這個創(chuàng)新項目，學(xué)生們不僅提高了自己的創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。

一、引言

創(chuàng)新綜合實踐是小學(xué)教育重要的一環(huán)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使學(xué)生們可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。本報告將以一個小學(xué)團隊的創(chuàng)新項目為例，詳細介紹創(chuàng)新綜合實踐的過程和結(jié)果。

二、創(chuàng)新綜合實踐的概念與意義

創(chuàng)新綜合實踐是指學(xué)生通過創(chuàng)新思維和實踐能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。它不僅要求學(xué)生具備獨立思考和解決問題的能力，還要求學(xué)生具備團隊合作和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。創(chuàng)新綜合實踐能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、創(chuàng)新綜合實踐的過程與結(jié)果

1. 項目選擇

小學(xué)團隊選擇了“垃圾分類與環(huán)?！弊鳛閯?chuàng)新項目的主題。這是一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，也是當(dāng)前社會亟待解決的環(huán)保議題之一。

2. 團隊合作

小學(xué)團隊成員之間積極合作，共同制定項目計劃和目標。團隊成員分工明確，有的負責(zé)調(diào)查研究，有的負責(zé)設(shè)計方案，還有的負責(zé)宣傳推廣。在整個實踐過程中，團隊成員相互支持，共同解決問題。

3. 調(diào)查研究

小學(xué)團隊成員對垃圾分類與環(huán)保的相關(guān)情況進行了調(diào)查研究，包括學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識，了解了目前垃圾分類的實施情況，以及環(huán)保的重要性和影響等。通過這個階段的研究，團隊成員對問題的本質(zhì)和解決方法有了更深入的了解。

4. 設(shè)計方案

根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果，小學(xué)團隊成員提出了一套創(chuàng)新的垃圾分類方案，并進行了實踐操作。通過實踐操作，團隊成員發(fā)現(xiàn)方案的不足之處，并不斷進行改進，最終得到了一個更加完善的垃圾分類方案。

5. 宣傳推廣

為了提高社會對垃圾分類與環(huán)保的認識和重視程度，小學(xué)團隊成員還進行了宣傳推廣活動。他們組織了垃圾分類知識的講座，并在社區(qū)和學(xué)校進行了垃圾分類宣傳活動。通過這些宣傳推廣活動，團隊成員提高了社會的環(huán)保意識，并得到了社會的認可和支持。

通過這個創(chuàng)新項目，小學(xué)團隊掌握了垃圾分類與環(huán)保的知識，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，提高了團隊合作和溝通能力。同時，他們還提高了社會的環(huán)保意識，為改善環(huán)境做出了積極貢獻。

四、結(jié)論

創(chuàng)新綜合實踐是小學(xué)教育中重要的一環(huán)，通過創(chuàng)新綜合實踐，學(xué)生們可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。本報告以一個小學(xué)團隊的創(chuàng)新項目為例，詳細闡述了創(chuàng)新綜合實踐的過程和結(jié)果，希望能對小學(xué)創(chuàng)新綜合實踐的開展提供一定的參考和借鑒。

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綜合實踐活動課件(必備十二篇)

教案課件是教師在上課前做的準備工作，如果教師隨便寫的話就需要引起注意。新教師需要制作教案課件來幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容。本文的重點是與“綜合實踐活動課件”相關(guān)的討論，以下信息希望能對您的工作學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考！

綜合實踐活動課件 篇1

一、引言

織布起源于勞動技能的范疇，它是一種歷史悠久的手工操作技能，實用性強，能表現(xiàn)出編織技巧和創(chuàng)新意識。本次活動主要是通過讓學(xué)生了解編織的原理、編織品的作用、種類、發(fā)展，編織所用的工具、材料、方法等，練習(xí)并掌握—種基本的編織方法。在重復(fù)而又富于變化的編織花樣操作中，使學(xué)生的勞動技能、耐心細致的品質(zhì)和邏輯思維、創(chuàng)新思維得到開發(fā)訓(xùn)練，提高審美能力，同時鼓勵小學(xué)生進行多樣材料的編織制作與花樣創(chuàng)新。

在編織過程中，通過對多種材料的使用，了解不同編織材料的特點，體會材料在生活中的運用，創(chuàng)新精神。通過這次活動，讓他們更多地了解生活，了解編織作品的運用，了解生活中廣泛存在的美，更加關(guān)注生活，熱愛生活，

給他們一個新的主題，新的任務(wù)和新的愿景。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，他們能感受到勞動的艱辛和美麗。

二、活動目標的定位

1、知識與能力：

認識編織的原理，了解編織的花樣，認識幾個編織的符號；探索身邊可以用來編織的材料，掌握基本的編織技巧：

2、過程與方法；

讓學(xué)生學(xué)習(xí)編織的基本原理和技巧，提高對編織技術(shù)的生產(chǎn)興趣和鑒賞能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

從選材上提高自己的審美能力。在活動中鍛煉學(xué)生的耐心和細致素質(zhì)。

三、活動的準備

1、知識準備；

收集不同地域的起源、類型、方法和特點：編織在生活中的作用；花色搭配的常識；編織的基本技工引編織的花型；各種編織工具的用途；各種編織的手法：手的分工與配合。

2、材料準備：

(1) 不同種類、不同材料的各種編織成品、圖樣；編織步驟說明。

(2) 各種編織工具，各種編織材料等。

四、課時安排

共八周：

1、選題階段：1周

2、活動與體驗階段：5周

3、展示與評價階段：2周

五、總體框架與示意圖

↓六、活動指導(dǎo)

l、情景提示

在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，多準備一些有趣的小編織品，越豐富越好，以激發(fā)學(xué)生的研究和學(xué)習(xí)興趣。充分利用情景線索，注意調(diào)動學(xué)生提問的積極性。為了開展這項活動，為有疑問的學(xué)生準備一些相關(guān)的研究問題

教師要注意方法的提示。在小組討論的基礎(chǔ)上，確定課題和方法，確定方案。

2、活動和體驗

（1）小經(jīng)驗：快樂的編織

教師根據(jù)自己良好的編織方法和當(dāng)?shù)鼐幙棽牧系奶攸c，選擇簡單易學(xué)的實例來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。如果學(xué)生有很好的例子，他們也可以向每個人解釋，互相學(xué)習(xí)。對于新的編織方法，你可以在課堂上進行交流，給學(xué)生一些時間讓他們根據(jù)自己的興趣自由組團，老師充當(dāng)顧問。

（2）小制作：我們的編織

這個環(huán)節(jié)就是勞動實踐與創(chuàng)新的過程；它不僅是已知編織方法的應(yīng)用過程，也是未知方法的學(xué)習(xí)和掌握過程。在這一過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多學(xué)習(xí)、多實踐新方法，以產(chǎn)生更好的創(chuàng)作作品。根據(jù)實際情況，用各種材料編織出實用美觀的作品。

注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。

（3）小調(diào)查：編織的學(xué)問

這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生對編織藝術(shù)、編織傳統(tǒng)和編織實踐價值有更高、更全面的認識。要求學(xué)生運用各種手段，更廣泛地查閱針織材料。從統(tǒng)計到編織藝術(shù)知識的研究。

所收集的材料和知識被編成一本書，里面有各種編織方法的圖案和描述。

1、展示與評價

這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在活動的基礎(chǔ)上展示成果。展覽內(nèi)容大致分為兩個方面：一是展示編織作品。

展覽中鑒賞一下，比比誰做得好看、細致、有創(chuàng)意、有特色，看看是什么風(fēng)格的作品，互評一下，并提提改進意見?？梢蚤_展銷會，作品展示可以與“拍賣會”活動結(jié)合起來，拍賣自己的勞動成果，估計自己勞動的價值，看能否得到認可。也對作品優(yōu)劣的一個側(cè)面評價。

二是在活動中展示收集到的知識和資料，交流他們的收獲、經(jīng)驗和研究成果。形式不限，貴在有真情實感。能在生活中經(jīng)歷什么過程，學(xué)會什么方法，克服什么困難，把什么問題清楚地表達出來。

收獲可以口頭交流或書面形式。教師可以采用講評方式對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和成果進行開價，表揚富于創(chuàng)新和有耐心的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們保持做事認真的態(tài)度。

綜合實踐活動課件 篇2

《農(nóng)家過春節(jié)》

——綜合實踐活動課說課稿

今天，我說課的題目是《農(nóng)家過春節(jié)》。

綜合實踐活動的內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐及勞動與技術(shù)教育等。為了將四大領(lǐng)域有機融合、彼此滲透，整合形成學(xué)生喜聞樂見、主動參與的活動課，使他們走進社會、走進民間、走近電腦，了解民風(fēng)民俗，體驗民間傳統(tǒng)文化的魅力，我設(shè)計了這節(jié)活動課《農(nóng)家過春節(jié)》。

一、說主題活動的提出及意義：

春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日，充滿了快樂和祥和的氣氛，是每個人兒童時代最開心、最快樂的時光。春節(jié)對每一個學(xué)生來說并不陌生，但孩子們往往把注意力更多地停留在對于春節(jié)吃喝玩樂的表層體驗上。為了讓我們傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化得到進一步的傳承，使學(xué)生不僅愛過年更了解“年”，因此，我開展了“農(nóng)家過春節(jié)”為主題的綜合實踐活動課，這個活動緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，有利于增強學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。

二、說活動目標

綜合實踐活動的根本目標就是發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度和價值觀。根據(jù)課程標準，我確立了本次活動的具體目標：

1、通過調(diào)查，了解春節(jié)的來歷和起源、家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，知道春節(jié)習(xí)俗的豐富多彩，體會其對人們生活的影響，從而激發(fā)學(xué)生對春節(jié)知識的探究，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。

2、了解春節(jié)中還存在的不良風(fēng)氣，樹立移風(fēng)易俗的觀念，過平安祥和的春節(jié)，增強社會責(zé)任感。

3、讓學(xué)生學(xué)會用多種途徑對春節(jié)進行研究，并學(xué)習(xí)用交流的.方法豐富自己的認識，用自己的語言描述所掌握的信息。通過學(xué)生親身實踐，學(xué)會在實踐中探究，增強學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。

5、通過小組自主參與活動，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問題，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

三、說活動方法。

俗話說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。綜合實踐課程是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主地進行綜合性實踐活動。如何讓學(xué)生自主實踐，積極參與，學(xué)得愉悅，學(xué)有所成呢？

在整個教學(xué)過程中，我準備把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，認真處理好學(xué)生的自主選擇、主動實踐和教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。

在課題的展開階段，我準備引導(dǎo)學(xué)生采取以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然還包括個人獨立探究、小組合作探究、師生合作探究等多種學(xué)習(xí)方法。

四、說活動準備。

1、教師活動前了解情況，制定活動方案。

2、教師先期收集有關(guān)的資料，初步確定活動展開的方面。

3、確定研究的形式、范圍以及工具。

4、提供一些必要的資料給學(xué)生做借鑒。

（設(shè)計意圖：在綜合實踐活動中教師的角色是指導(dǎo)者，教師通過先期的準備工作，為學(xué)生開展活動做好引路的工作。）

五、說活動過程

活動的過程主要包括五個階段：

1、確立主題階段

2、制定方案階段

3、實施研究階段

4、整理成果階段

5、總結(jié)交流階段

第一階段：確立主題，成立小組

第一步：游戲引入活動主題

第二步：成立小組，確定子課題

第二階段：制定方案階段

第一步：設(shè)計活動方案

第二部：方案展示、修改

每個小組展示自己的方案，教師依據(jù)學(xué)生方案進行指點改進。教師并對方案進行評價。

第三階段：實施研究階段

此階段主要是以收集信息，整理資料為主，也是小組進行《農(nóng)家過春節(jié)》綜合實踐活動的具體實施階段。（在此環(huán)節(jié)教師要隨時關(guān)注學(xué)生研究情況，教師要對一些問題給與指導(dǎo)）

第四階段整理成果階段

第五階段、總結(jié)交流階段

在整個的活動設(shè)計過程中，我首先通過調(diào)查表了解了學(xué)生活動主題的興趣和研究需要。這為我后面的活動定位做好了充足準備，同時在課題的確立上也充分以學(xué)生為本，滿足了學(xué)生的主體地位。同時由于有了學(xué)生情況的調(diào)查，為我后面的導(dǎo)入主題做了準備，我可以提前做好課前預(yù)設(shè)，通過適當(dāng)方式導(dǎo)入我的實際教學(xué)目標，這樣就滿足了以學(xué)生興趣為主，還不會偏離實踐活動的目標。

在整理活動環(huán)節(jié)，我利用整理討論會和優(yōu)秀成果展示會的形式，充分發(fā)揮了集體智慧的力量，拓寬了學(xué)生整理的空間。在整個的活動我每個環(huán)節(jié)都親身參與，并適當(dāng)進行評價，讓學(xué)生充分感到教師的重視，也親近了和學(xué)生的距離。學(xué)生活動毫無顧忌，完全放開了手腳。但在活動的實施環(huán)節(jié)，由于各組學(xué)生活動時間的沖突，我不能保證全程參加每個小組的活動，這是還需要協(xié)調(diào)解決的不足之處。

綜合實踐活動課件 篇3

（2） 看精彩**，親力親為，懂野菜

1、問：你知道哪幾種野菜？你去采摘過嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生看幻燈片《野菜》的**，同時把實物發(fā)給同學(xué)們，小組觀察并總結(jié)其特征，然后老師介紹。（使學(xué)生深刻理解自己的名字和特點，提高概括能力和語言能力）

（3） 了解野菜的功效，開闊眼界，

1引導(dǎo)學(xué)生看**，回答：這種野菜吃后有什么效果？

2.老師評論了學(xué)生的答案，并增加了其它功能。

3、 小組活動，體驗挖野菜

（學(xué)生看、答、聽即能讓學(xué)生鞏固認識，大膽發(fā)言又能開闊知識面）

（4） 開始討論，了解如何吃，深入了解野菜，

問：你吃過哪種野菜？你是怎樣食用的？

教師點評

教師結(jié)合幻燈**舉例介紹幾種美味的菜肴

導(dǎo)言：從色澤，從營養(yǎng)方面，這都是美味，看了就想吃，那我們來動腦動手來設(shè)想做做。

（5） 小組討論、知識共享、知識增長

1如果你負責(zé)，你怎么處理野菜？讓我們想想一下。（根據(jù)自己的興趣與需求，獨立或?qū)ふ液献骰锇?，填寫“初步設(shè)想”的**。）

（學(xué)生分組討論，根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽思考，老師在檢查視給予指導(dǎo)。）

2學(xué)生選擇代表來展示討論的結(jié)果

3、 教師點撥，介紹做菜的幾種方法

說明：問題內(nèi)容的選擇是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對教師每一個問題都充滿好奇，激發(fā)學(xué)生的積極性，再按照自身的實際需求和興趣愛好，提出設(shè)設(shè)想，從而能有目的、有序的地進行準備工作。

（六）聯(lián)系歷史知識，德育滲透

問：①誰知道中國的國粹是什么？（京劇、國畫、中醫(yī)、中餐、書法、烹飪、中餐、昆曲、圍棋、棋藝、酒文化、茶文化等）

② 誰知道扁鵲、張仲景、孫思邈、李時珍及其成就

（7） 拓展課外活動鞏固知識深化思想教育

花點時間到戶外，和同學(xué)和家人一起欣賞春色，挖野菜，做一頓野菜飯。感受大自然，感受親情和友情。

板書走進野菜的世界

一、認識常見的野菜

二、了解野菜的功效

三、懂得食用

四、會制作野菜食品

綜合實踐活動課件 篇4

“清潔家園、美化環(huán)境”

活動目的

1透過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

2透過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象潛力。

3透過活動，增強學(xué)生動手實踐潛力和參與社會生活的意識

活動準備：

1讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

2教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

活動過程：

第一課時

“都說五(1)班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來上課。期望這節(jié)課我們能夠相處愉快。”

一、計算導(dǎo)入：(算一算)

“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡單解決它?！?/p>

1、出示題目：

你們班約有個同學(xué)，如果每個同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會有多少垃圾呢?

如果以整個五年級個同學(xué)計算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢?

如果以整個校園個同學(xué)計算，我校每一天又會產(chǎn)生多少垃圾呢?

2、學(xué)生計算，教師板書。

五(1)班人350000張

五年級人10500000張

全校人127750000張

3“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎?”

4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”

5出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“這天，老師就要和大家一齊來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題但是個世界級的難題，你們是否有信心挑戰(zhàn)這個難題?”

一、看錄象：(看一看)

“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來開展研究。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況!”

1學(xué)生觀看錄象、照片。

2“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎?”

3“我校正在爭創(chuàng)“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個角落，讓它們來影響我們校園的形象嗎?”

“那我們該怎樣做?”

綜合實踐活動課件 篇5

主題一11

昆蟲是學(xué)生經(jīng)常接觸的動物。夕陽下的紅蜻蜓和花里的蝴蝶給了我們許多美好的回憶。你對昆蟲有哪些了解呢？我們一起來探索吧！

有關(guān)昆蟲的問題這么多，讓我們選擇感興趣的問題，成立活動小組，制定好活動方案，走近昆蟲，去觀察，去研究。

昆蟲的種類極多，數(shù)量也十分驚人，你知道它們住在**？吃些什么？有什么特點？你可以親自觀察或查閱資料。

昆蟲調(diào)查表

通過調(diào)查，你知道昆蟲的特征嗎？你能區(qū)分哪些是昆蟲嗎？你覺得哪一種昆蟲最有趣的？選擇你喜歡的昆蟲并繼續(xù)研究它們！

我們來談?wù)劊耗阏J為哪種昆蟲最有趣？

蠶吐絲，蜜蜂釀蜜。許多昆蟲為人類的生產(chǎn)和生活做出了貢獻。你知道對人類有益的昆蟲嗎？讓我們一起來調(diào)查。

昆蟲有自己的生存技能，有些甚至連人類都感到自卑。我們向它們學(xué)習(xí)了什么？你了解嗎？

昆蟲還有許多其他的能力。你還知道什么？還想知道什么？

1、標本的采集

2、標本的制作

找一個干燥的地方，避免陽光直射放置完整的標本，等待3-7天即可包裝盒儲存。

經(jīng)過巧妙構(gòu)思和藝術(shù)元素的加入，蝴蝶標本成為藝術(shù)作品，用來表達祝福和裝飾我們的生活。

綜合實踐活動課件 篇6

保護眼睛倡議書

（一）做到“三要”：

（1）讀書寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33厘米；

（2）看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘；

（3）要認真做眼保健操。

（二）做到“四不看”：

（1）不在直射強光下看書；

（2）不在光暗的地方看書；

（3）不在躺著或臥著看書；

（4）不在走路的時候看書。

四、總結(jié)

讓學(xué)生了解了近視的危害，預(yù)防的措施，更重要的是通過活動，同學(xué)們的各種能力都有了不同程度的提高。希望同學(xué)們以后多參加這樣的活動，在活動中得到鍛煉，提高自己，增長知識，開闊眼界

第二課《怎樣保護我們的眼睛》

一、課題的確定背景

每當(dāng)我們走進校園，總會看到一個個“小眼鏡”在校園里走來走去；每當(dāng)我們走進教室，也會看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學(xué)習(xí)。透過這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓學(xué)生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學(xué)習(xí)生活帶來的危害，力求通過此課題的研究，使之認識到從小保護眼睛的重要性，提高學(xué)生的護眼意識，更好地為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

二、活動目標

知識目標：通過了解眼睛的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，增強學(xué)生愛護眼睛的意識。

技能目標：讓學(xué)生在參加綜合實踐活動中，學(xué)會科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；增強學(xué)生的愛眼意識、保健意識。

三、重點：探究眼睛的各種資料。

難點：學(xué)會保護眼睛的方法。

四、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來了兩個小游戲你們想不想做？（想）那好請同學(xué)們起立，跟著老師一起做。

（1）開闊視野的小游戲：請學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？（兩只眼睛看物體可以開闊視野。）

（2）保持身體平衡的小游戲：請學(xué)生起立，提示學(xué)生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會此時身體有什么感覺？（眼睛有保持身體平衡的作用。）

剛才這兩個游戲體現(xiàn)的是我們身體里的某個器官起著重要作用，你們知道是哪個器官嗎？（眼睛）

其實眼睛有著許多奧秘呢！今天這節(jié)課就讓我們走進眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

（二）小探究眼睛的秘密

1、上課前，老師找到一些與眼睛有關(guān)的問題并把這些問題放到了寶箱里邊，要想打開寶箱就必須用對鑰匙，而鑰匙就是同學(xué)們運用你手中的電腦，通過網(wǎng)絡(luò)把這些問題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問題對應(yīng)上了寶箱就會打開，寶箱里的東西就是你的了。

2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問題：

（1）眼睛的基本構(gòu)造是怎樣的？它是怎么樣看見東西的？（從外觀上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的鞏膜、還有虹膜、瞳孔等部分組成的，而眼睛內(nèi)是由晶狀體、視網(wǎng)膜、玻璃體、睫狀肌等幾部分組成的。眼睛的晶狀體很像一個凸透鏡，晶狀體和視網(wǎng)膜之間是玻璃體。通過睫狀肌，可以調(diào)節(jié)晶狀體，改變它的焦距，使我們能看清遠近不同的物體。視網(wǎng)膜是一層布滿了神經(jīng)末梢的神經(jīng)纖維層，里邊有上億個感光細胞。當(dāng)物體的像落在視網(wǎng)膜上以后，感光細胞感到了光的強弱和色彩，通過神經(jīng)傳給大腦，我們便看到了那個物體。）

（2）人的眼淚有什么用？(有人以為人流眼淚就是哭，沒有別的用。其實，流眼淚主要是為了保護眼睛。眼淚是一種濕潤劑，迎風(fēng)流淚，就是為了保護眼睛的角膜，使角膜始終保持濕潤。當(dāng)有什么東西進到眼里時，就會有大量的淚水流出，把臟東西沖洗掉。它更是一種消毒劑，淚水里含有大量溶菌酶，這是天然的眼藥水，一般的細菌遇到它，都會被它殺死的。)

（3）各種顏色的眼睛？（黃種人和黑種人大都有一雙黑色的眼睛。白種人的眼睛則有好幾種顏色：藍色、綠色、褐色、灰色、黃色。眼睛的顏色實際就是虹膜的顏色，虹膜中存在著色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微減少的，就成為褐色眼睛，色素最少的就形成藍眼睛。）

（4）眼屎如何形成？（人的眼皮邊緣有一些能分泌油脂的瞼板腺。油脂在人眨眼時，就會涂在眼皮的邊緣和眼球上，既能阻止淚水外流、汗水流入眼睛，又能潤滑眼球。人在睡眠后，油脂就和進入眼睛的灰塵以及淚水混合在一起，形成眼屎，堆積到眼角。這些油脂就仿佛一群在夜間工作的“清潔工”，專門負責(zé)眼睛的衛(wèi)生。）

（5）人為什么要眨眼？（人每天眨眼可以超過一萬次。也就是說在正常情況下，人每分鐘眨眼15次。據(jù)有關(guān)研究表明，眨眼還與人的心理狀況有關(guān)，緊張的時候眨眼就多，聚精會神時眨眼就少。例如當(dāng)我們閱讀書報時，每分鐘眨眼不超過10次；用電腦時每分鐘僅眨眼5次；而聚精會神的玩游戲時，每分鐘只眨眼3次……所以長時間使用電腦和長久看電視的人由于眼睛長時間盯著一個地方，眨眼次數(shù)不夠，就會影響淚水分泌,眼球得不到淚水的滋養(yǎng)滋潤,便會發(fā)生“干眼癥”，甚至還會引起眼睛疲勞、重影、視力模糊的癥狀。所以專家的建議一個方法就是：多眨眼。）

（6）正常的視力標準是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠視和弱視？（正常人的國際視力標準是5.0以上或1.0以上；假性近視：亦稱調(diào)節(jié)性近視，一般是晶狀體調(diào)節(jié)過度，因此遠處的光線入眼后成像于視網(wǎng)膜前。散瞳后近視的屈光度完全消失，表現(xiàn)為正視眼或遠視眼。真性近視：也稱軸性近視，遠處的光線入眼后成像于視網(wǎng)膜前。遠視是平行光線進入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之后形成焦點，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象。病人主觀感覺看遠模糊，看近更模糊。用凸透鏡矯正遠視。輕度的遠視，弱視是視力異常，是一種常見的多發(fā)病。

我們知道良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時，視力不及人的1％，隨著年齡的不斷增長，雙眼視細胞不斷發(fā)育和完善。5歲以內(nèi)是視功能發(fā)育的重要時期，視覺發(fā)育一直延續(xù)到6～8歲，如這個時期某種原因造成雙眼視物障礙，視細胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個低級水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了弱視，弱視對兒童視功能的危害比近視大得多。因為近視僅僅是視遠時視力下降，不伴有其他視功能損害，視力矯正不受年齡限制；而弱視患兒不僅視力低下，不能矯正，不可能有雙眼單視功能，無立體視，今后不能勝任駕駛、測繪及精細性工作，不僅影響工作前途，而且直接影響到我國人口素質(zhì)。近視眼是由于睫狀肌過度緊張或遺傳等原因造成眼軸變長引起的看遠不清楚，看近清楚的眼病，戴鏡后矯正視力多可恢復(fù)正常，而弱視是一種視功能發(fā)育遲緩、紊亂，常伴有斜視、高度屈光不正。戴鏡視力也無法矯正到正常的眼病。）

（7）得了近視要不要戴眼鏡？（得了近視，要及時到醫(yī)院檢查。如果是由于過度疲勞而形成的假性近視，只要得到適當(dāng)治療，堅持做眼保健操，注意保護視力，完全可以矯正，不必戴眼鏡。如果是真性近視，就應(yīng)當(dāng)配戴適度的近視鏡。這樣可以看清遠處的東西，減少眼肌疲勞，防止因近視引起的眼疼、頭疼、斜視等癥狀，防止視力進一步下降?；剂苏嫘越暤耐瑢W(xué)要堅持戴眼鏡。）

（8）晚上看電視關(guān)燈好還是開燈好?（不少孩子晚上看電視時，喜歡把房間的燈都關(guān)上。他們感覺，這樣電視屏幕顯得亮、清晰。其實這對眼睛是不利的。電視屏幕與周圍景物明暗程度的較大差別會增加眼睛的疲勞程度，所以晚上看電視時，不應(yīng)把燈全部關(guān)上，而應(yīng)讓房間保持一定的亮度，比如開一盞3～8瓦的燈，但不要讓光線直接照射在屏幕上。）

（9）近視眼有哪些矯正或治療方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃燒烤類食物，不偏食、厭食。多吃對眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（動物肝臟、瘦肉、玉米、洋蔥、大蒜、海魚、淡菜等）、富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）和富含維生素B1和尼克酸的食物（小麥、玉米、螺旋藻）。等)

（10）怎樣才能保護好我們的眼睛？（看書時光線充足、反光要避免、閱讀時間勿太長、坐姿要端正、看書距離應(yīng)適中、看電視距離勿太近、睡眠不可少，作息有規(guī)律、營養(yǎng)攝取應(yīng)均衡、應(yīng)特別注意維生素B類（胚芽菜、麥片、酵母）富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）之?dāng)z?。?/p>

………

3、同學(xué)們你是不是已經(jīng)有了寶箱的答案了那就請你趕快同你身邊的同學(xué)交流一下并準備你的匯報發(fā)言。

交流的怎么樣了？那我們就趕快打開寶箱取得里邊的東西吧。（傾聽的同學(xué)你要仔細聽，并把你手中的傾聽任務(wù)單填寫好。）

傾聽任務(wù)單

我感覺關(guān)于眼睛的知識好，通過他（她）的介紹我知道了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我還想問一問：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

指導(dǎo)：注意匯報人匯報時：內(nèi)容完整、表達清晰、言之有序、態(tài)度大方、聲音響亮。

4、剛才大家聽了這些同學(xué)的匯報后你是不是又有了新的問題了，那好就把它寫在傾聽任務(wù)單上下課后再繼續(xù)研究吧。

（三）小結(jié)

剛才同學(xué)們找出了我們的眼睛的這么多秘密寶藏，老師我很高興。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呀？

綜合實踐活動課件 篇7

第一單元 人與自我 認識我自己

教學(xué)目標：

1.能客觀地認識自身的優(yōu)點及不足,樹立自信心。

2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點，努力克服自身缺點。

3.懂得成長是一個變化發(fā)展的過程，能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長。

第一課時 回憶童年

一、談話導(dǎo)入。

從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？

二、描述自己。

1．課前向爸爸媽媽問一問自己小時候的故事。2．請生用一兩句話描述自己小時候的形象。

（自己說——小組交流——全班交流）

3.課后把平時拍攝的照片整理出來，看看自己的變化，感受成長的奇妙。

三、選擇研究主題，并說明選擇理由。1.認識自己。2.童年的友誼。

3.學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。

4.也可選自己感興趣的主題。

四、全課總結(jié)。

第二課時 認識我自己

一、談話導(dǎo)入

在每個人的潛意識里，都有一個“我”的存在。那么，在你的眼里有個怎樣的自我？如何塑造一個精彩的自我？希望通過今天的活動，同學(xué)們能進一步關(guān)注自我，認識自我，更健康地成長。

二、同伴之間展開討論，理清研究思路。1.明確研究目標。

2.可以從哪些方面展開研究？ 3.從哪幾個方面研究自己？

三、完善“認識我自己”研究方案。

主題名稱： 研究時間： 研究目的： 研究方法：

小組成員與分工： 研究步驟： 研究成果：

四、完成準備工作。

五、全課總結(jié)。

第三課時 我的自畫像

一、導(dǎo)課。每天都會照鏡子，鏡中那個你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個怎樣的自己？讓我們開始學(xué)著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！

二、請生思考：應(yīng)該從哪些方面認識自我？ 1.自己思考。2.全班交流。我的自畫像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的愛好： 我的性格： 我的本領(lǐng)：??

三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。

四、全班交流。

五、總結(jié)。

給自己一個評價：

第四課時 他人眼中的我

一、談話導(dǎo)課。

我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認識自己。

二、提出問題。

怎樣才能得到他人對自己的真實評價呢？

（1）學(xué)生思考，全班交流。

（2）小結(jié)：以誠懇的態(tài)度，真誠地與他人交流。

（3）請生說說自己的打算：你準備怎么做?

三、他人給你的評價。

父母這樣說：

同學(xué)這樣說：

好朋友這樣說：

老師這樣說：

鄰居這樣說：

四、綜合評價，認識自我。

你的優(yōu)點：

你的不足：

綜合評價自己：

五、全課總結(jié)。

第五課時 展示我的優(yōu)點

一、談話導(dǎo)課。

在你的身上, 一定有不少閃光點, 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才?現(xiàn)在就展示一下吧!

二、選擇展示方式。我的優(yōu)點是: 我認為合適的展示方式是: 我想在什么時間, 什么場合展示:

三、小結(jié)。

通過此項活動, 我對自己有了新的認識：

第六課時 正視我的不足

一、談話導(dǎo)入。

有句諺語說：“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有著這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進，使自己更好地成長。

二、小組交流。

小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足,交流造成共同不足的原因.三、進行一次采訪。采訪時間： 采訪地點： 采訪主題： 被采訪人：

采訪內(nèi)容小記： 采訪后的思考：

四、尋找克服不足的途徑。

五、閱讀小資料： “怎樣克服懶惰”。

六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。

第七課時 暢想未來的我

一．談話導(dǎo)課

同學(xué)們，你對自己存什么期望和設(shè)想？借這個機會，來暢想規(guī)劃一下吧！二．自己暢想： 我的外貌 我的學(xué)習(xí)我的生活 三．交流

和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來的快樂！四．閱讀“小資料”勵志名言。五．全課總結(jié)。

第八課時 制作成長檔案 一．談話導(dǎo)課。二．制作成長檔案：

1.討論：成長檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 2.制作成長檔案袋注意的地方：

①成長材料要收全。②分類要清晰。③編號及目錄。

三．相互傳閱成長檔案。四．評價成長檔案。五．全課總結(jié)。

第九課時 總結(jié)與反思 一．談話導(dǎo)課：

經(jīng)過以上的活動，我們從體驗和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌握了新知識，能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在就做一個總結(jié)和評價吧！二．交流與展示

1.展示活動中收集的資料。

2.以“名人的成長足跡”為主題，舉辦一場故事會。3.交流展示學(xué)生的成長檔案。三．評價總結(jié)。

完成“認識我自己”研究過程評價表。四．全課總結(jié)。

第二單元 校外生活 小學(xué)生假日生活調(diào)查

教學(xué)目標：

1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進行分析。2.通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進行歸納，整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對個人成長的影響，學(xué)會合理安排自己 的假日活動。

教學(xué)重點：目標1

第一課時

一．導(dǎo)入：

我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。二．研究準備：

1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？ 我思考的問題：

①

② ③

2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三．小結(jié)。

第二課時 一．導(dǎo)課。

二．研究實施：

1.研究活動應(yīng)如何入手？??

2.良好的開端是成功的一半，制定詳細的方案有助于活動的有效開展。組內(nèi)討論，理清研究思路。3.分組回報。三．小結(jié)。

第三課時 一．導(dǎo)入。

二．制定研究方案： a.分組討論 b.匯報。

三． 全班交流，有補充意義嗎？ 四．閱讀p16：方法引導(dǎo) 五．小結(jié)。

第四課時

一．導(dǎo)入：

二．調(diào)查資料：

1.統(tǒng)計小學(xué)生假日有哪些？

（可指導(dǎo)學(xué)生自制一張假日統(tǒng)計表）

2.分組討論，了解小學(xué)生假日生活是如何度過的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。

①回憶自己最近的一個休息日，進行“假日生活素描”。

②和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。三．小結(jié)。

第五課時

一．導(dǎo)入：

二．探討，研究：

1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。

2.讀一讀：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問卷？ 3.小組討論并設(shè)計問卷中的問題。

4.提示：在設(shè)計調(diào)查問卷時，要寫上前言，以便被調(diào)查對象了解調(diào)查 的目標。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語。5.制作調(diào)查問卷。三．小結(jié)。

第六課時 一．導(dǎo)入。

二．整理問卷。

1、整理收集到的問卷，去除部分無效的問卷；對問題結(jié)果進行分類統(tǒng)計，根 據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行分析：形成簡單的問卷分析報告。2.分析報告。

3.分析假日生活中的問題。

通過對信息的匯報，我們對同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認為同學(xué)們的假日生活存在這些問題：

① ② ③ ④

5.你認為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?三．小結(jié)。

第七課時 一．談話導(dǎo)課：

通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂的一面，同時也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。

二．分組討論。

三．提倡科學(xué)的假日生活方式： 1.嘗試制定一份假日生活計劃。

2.提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。四．總結(jié)與反思： 1.交流與展示。2.評價與總結(jié)。

第三單元 人與自然 昆蟲世界探秘

教學(xué)目標：

1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會存留并使用地過程性資料。

3、學(xué)會分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

第一課時

教學(xué)目標：

1、做好研究準備，激發(fā)研究興趣。

2、選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。教學(xué)重點、難點：目標2 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

二、研究準備：

1、請生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象。

2、圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問題。

三、選擇研究主題：

1、出示3個主題供大家參考。

①昆蟲世界探秘。

②認識“地震”。

③動物生存之三十六計。

2、確定研究主題。

四、課后小結(jié)，布臵作業(yè)。

第二課時 教學(xué)目標：

1、走進昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。

2、明確研究主題，并實施研究，制定研究方案。教學(xué)重點：制訂研究方案 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

二、學(xué)習(xí)新識

1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不 可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？ ①昆蟲的生長過程。

②昆蟲與植物有什么關(guān)系？

③是不是所有的昆蟲都會唱歌？ ④哪些昆蟲是資源昆蟲？ ??

2、討論交流，確定感興趣的問題。

3、制定研究方案。（參照課本表格）

4、論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問式。②全班討論式 ③方案答辨式。

三、課堂小結(jié)

第三課時

教學(xué)目標：

1、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。

2、了解昆蟲的相關(guān)知識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。

三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識。

1、網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。

2、昆蟲知識交流會。

3、制作昆蟲檔案。

四、課堂小結(jié)。

第四課時

教學(xué)目標：

1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

2、學(xué)寫觀察日記。

3、了解昆蟲的作用。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

二、昆蟲的作用。

1、采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。

2、昆蟲對人類的貢獻。

3、沒有昆蟲的世界將會怎樣。

三、活動小結(jié)。

第五課時 教學(xué)目標：

1、通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人。

2、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

二、項目策劃，舉辦昆蟲圖片展。

1、“昆蟲圖片展”策劃書。

2、總結(jié)與反思。

①交流與展示。②評價與反思。

三、課堂小結(jié)

第四單元 社會生活 身邊的廣告 教學(xué)目標：

1、學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2、學(xué)會運用多種方法收集相關(guān)信息的資料。3.能設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

第一課時

一、導(dǎo)課。

二、研究準備： 1.交流社會現(xiàn)象。2.討論參考主題。

三、實施過程。確定主題 身邊的廣告

制定方案

四、課堂總結(jié)。

第二課時

教學(xué)目標：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對消費者心理的影響。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。

2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對消費者的影響。

四、課堂小結(jié)。

第三課時

教學(xué)目標：

1.了解廣告的優(yōu)點及存在的問題，學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.從廣告中反思社會現(xiàn)象，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)重、難點：

了解廣告的優(yōu)點及存在的問題，學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有 它自身的優(yōu)點，同時也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論廣告 的優(yōu)點和存在的問題。

二、研究過程：

1.討論廣告的優(yōu)點和存在的問題。2.隨機采訪，聽大家的看法。3.采訪結(jié)束，信息匯總。

4．歸納別人的觀點，融合自己的想法，概括出結(jié)論： 5.面對廣告存在的問題，你有哪些看法？

三、課堂總結(jié)。

第四課時

教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

2.綜合運用語文，數(shù)學(xué)知識整理相關(guān)的資料。3.培養(yǎng)熱心公益，回報社會的品德。教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

二、設(shè)計公益廣告

1.你準備從哪些途徑了解呢？ 2.通過了解，你知道了什么

3．交流收集到的一些精彩的公益廣告語：

4.認真分析收集到的廣告語，談感受。針對生活中的某一現(xiàn)象，設(shè) 計一兩條公益廣告語。

5.班內(nèi)交流自己設(shè)計的公益廣告，集體評價。

三、課堂小結(jié)。

第五課時

教學(xué)目標

1.總結(jié)反思活動過程，培養(yǎng)社會能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。2.培養(yǎng)熱心公益，回報社會的品德。教學(xué)過程：

一、匯報與交流

匯報的內(nèi)容

采用的形式

匯報人

二、評價與反思。

三、收獲和體會

你認為做的比較好的方面是

今后，在這方面做的更好

遇到的問題有 1．策劃方面

2．與人合作方面 3．其他方面

第五單元 人與社會 走近志愿者

學(xué)習(xí)目標：

了解與志愿者相關(guān)的知識；積極參加志愿者服務(wù)活動，提高自己的 溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動；在參與志愿者服 務(wù)的過程中，培養(yǎng)奉獻精神，體驗服務(wù)他的快樂。實踐方式：

設(shè)計活動方案；開展專題講座；實地調(diào)查；社會宣傳。方法引導(dǎo)：

如何組織“知識競賽”活動；怎樣評價自己 學(xué)科整合：

與語文，思品與社會等學(xué)科融合。積極參與社會志愿者活動，在參與中學(xué)習(xí)，體驗奉獻的快樂。主題目標：

從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計理念，我確定了如下活動目標：通過活動體驗，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛他人、友愛他人、幫助他人，并付諸實踐。

學(xué)生課前準備：

1．搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。

2．調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計表。

第一課時

活動一：感知志愿行為 1.錄像導(dǎo)入

在觸動人心的歌曲《愛心飛翔》的音樂中播放愛心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會的關(guān)鍵詞——志愿者。在聲與畫的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺的沖擊 力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！2.圖片拓展。

利用大量的圖片如志愿者在奧運會、世博會、汶川、玉樹大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進一步走進志愿者，深入了解志愿者及他們無私奉獻的品質(zhì)。

3.知識滲透。

讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時提煉：志愿者有一個共同的品質(zhì)：無私奉獻，不圖回報;“奉獻、友愛、互助、進步”是志愿服務(wù)響亮的口號。

第二課時 活動二： 體驗志愿工作

1、走近志愿者。

模仿中央電視臺《面對面》欄目，請出如皋“愛心郵路”代表來到班會現(xiàn)場與學(xué)生交流。在真情互動中，激發(fā)學(xué)生對志愿者的崇敬，對志愿者的向往。2.角色體驗.（1）創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開業(yè)了，商場中人流如潮。面對新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。

（2）小組展開討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？

（3）情景模擬，教師參與活動，相機采訪。

（4）在配樂詩中提升總結(jié)：或許我們沒有光芒四射的無窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛。我們相信愛，我們發(fā)現(xiàn)愛，我們堅持愛，我們就是愛的傳播者。

第三課時

活動三：建立志愿分隊 1.問卷調(diào)查

各組分發(fā)統(tǒng)計表，根據(jù)課前收集的信息填寫個人志愿加入的小分隊。根據(jù)填寫情況，使各分隊成員相對集中。2.部署計劃

每組確定一名組長，組織討論本分隊的活動安排，給分隊起一個響亮的名字。3.建隊宣誓

拉橫幅，各小隊匯報分隊名字及志愿口號。在世博會志愿者主題曲《世界》的歌聲中讓學(xué)生在“我是小小志愿者”橫幅上簽名。最后大屏幕顯示志愿服務(wù)的標志和志愿誓詞：我是小小志愿者，我謹記志愿者精神，服務(wù)他人，回報社會!在莊嚴有力的誓詞中結(jié)束本 節(jié)主題班會。

4、課堂延伸

主題班會結(jié)束后，組織班級志愿小分隊按照深入社會開展各類志愿服務(wù)，如低碳生活的宣傳，科學(xué)知識的普及，公共設(shè)施的美化活動等，在社會實踐中讓愛傳遞，讓志愿服務(wù)進行到底。

綜合實踐活動課件 篇8

6提前一天，學(xué)生可以明確課堂任務(wù)，準備上課。

教學(xué)過程

一、教師導(dǎo)入：

中國是一個詩歌大國。中國是個詩民族文化的瑰寶，是一部瑰麗的文學(xué)作品。今天，就讓我們漫步在這個色彩繽紛的世界，在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致，在詩情畫意中，感悟他們的曠達胸襟。

二、課堂活動（分六個版塊）

第一版塊依詩填空 （小試牛刀，初露鋒芒）

第一組題色彩

自然界的顏色多種多樣，赤橙黃綠青藍紫，這個世界因為有了色彩，才更加美麗?，F(xiàn)在讓我們填寫古詩詞中的顏色名稱。

1、岱宗夫如何？齊魯（ ）未了。

2（山橫貫北方，（）水環(huán)繞東城。

三。（1） 頭發(fā)飄浮，（2）水，（2）掌心清波。

4、等閑識得東風(fēng)面，萬（ ）千（?。┛偸谴骸?/p>

5渭城晨雨微塵，賓館（）（）柳樹色新。

6、接天蓮葉無窮（?。橙蘸苫▌e樣（?。?。

7千里之外的鶯鳴，水鄉(xiāng)山鄉(xiāng)的酒旗風(fēng)。

答：1、青2、青白3、白綠紅4、紫紅5、青青6、碧紅7、呂紅

第二組題植物

以下各行包含植物的名稱。 讓我們填寫古代詩歌中的植物名稱。

1花開花落，夜靜，山空。

2、采（?。〇|籬下，悠然見南山。

三。明月照在清泉和石頭之間。

4、人間四月芳菲盡，山寺（?。┗ㄊ际㈤_。

5、最是一年春好處，絕勝（ ）（ ）滿皇都。

6、春色滿園關(guān)不住，一枝（?。ā。┏鰤?。

答：1、桂2、居3、松4、桃5、煙柳6、紅星

第三組題動物

很多學(xué)生一定在家里養(yǎng)過小動物，小動物既可愛又有趣，在古詩詞中，那些動物更生動。我們來看看這些詩里的動物吧？

1山光悅性，譚影空心。

2、坐觀垂釣者，徒有羨（ ）情。

3、無可奈何花落去，似曾相識（ ）歸來。

4、春（ ）到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。

5、小荷才露尖尖角，早有（ ）( ）立上頭。

答：1、鳥2、魚3、燕子4、蠶5、蜻蜓

第四組題地名

古詩中常會出現(xiàn)地名。這里有一些帶有地名的詩。

1楊花瀑布，子規(guī)哭了，聞到五股溪流。

2宋朝彩云中，千里江陵一日歸來。

3、城闕輔風(fēng)煙望五津 。

半夜，在寒山寺城外，鐘聲響徹了客船。

5、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下

答案：1。龍標2號。白帝3號。三秦4號。姑蘇5號。揚州

第五組題古詩中的成語

我們熟悉成語。 許多成語都有典故，有些是歷史故事，有些是著名作品。古詩中也有成語。指出下列詩句中的成語。

①我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 （不拘一格）

②怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇怒發(fā)沖冠）

③郎騎竹馬來，繞床弄青梅青梅竹馬）

④ 身無鳳翼，心有靈犀。 （心有靈犀）

⑤山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 （山重水復(fù)）

（柳暗花明）

⑥去年今日此門中，人面桃花相映紅。 （人面桃花）

⑦老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已 （老驥伏櫪）

⑧ 人有悲歡離合，月亮有起伏）

本節(jié)前四組問題由學(xué)生自己選擇，最后一組問題是搶答。從簡單到深層，首先通過填空來檢查學(xué)生對古詩的積淀，使學(xué)生能初步感受到古詩內(nèi)容的豐富多彩。

第二板塊名句接龍 （ 實力比拼，大顯身手）

每組回答一組問題，注意字跡工整，老師抽查展示，大家檢查。

1、 海內(nèi)存知己

2、 兩岸青山相對出

3、 黃鶴一去不復(fù)返

4、 海日生殘夜

5、 晨大漠孤煙直

6、 興理荒穢

7、 明月別枝驚鵲

8、 山隨平野盡

1、 忽如一夜春風(fēng)來

2、 亂花漸欲迷人眼

3、 烽火連三月

4、 春蠶到死絲方盡

5、 無可奈何花落去

6、 君問歸期未有期

7、 沉舟側(cè)畔千帆過

8、 山河破碎風(fēng)飄絮

1、 晴空一鶴排云上

2、 蕭鼓追隨春社近

3、 蕩胸生曾云

4、 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

5、 少壯不努力

6、 正是江南好風(fēng)景

7、 問渠那得清如許

8、 山光悅鳥性

1、 傷心秦漢經(jīng)行處

2、 但愿人長久

3、 瀚海闌干百丈冰

4、 落紅不是無情物

5、 海內(nèi)存知己

6、 征蓬出漢塞

7、 潮平兩岸闊

8、 我寄愁心與明月

每組學(xué)生選擇回答一組問題，注意字跡工整，老師從每組抽查一塊投影顯示屏，大家核對答案。

以默寫的形式，鼓勵學(xué)生多背古詩詞。感悟詩句之精華。

第三版塊分類集詩 （團結(jié)協(xié)作，唇槍舌戰(zhàn)）

選取典型內(nèi)容，對學(xué)生的詩集分類進行檢查。

1、抒寫思鄉(xiāng)情懷的詩句

2、抒寫豪情壯志的詩句

3、表達友情（送別）的詩句

4、表達哲理的詩句

每組學(xué)生輪流說出自己的詩集，看哪一組說得越來越準。

在記憶的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以理解詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)他們收集和整理學(xué)習(xí)材料的能力。

第四版塊詩情畫意品味詩境 （慧眼神珠，針鋒相對）

1、 教師出示畫面，讓學(xué)生品味畫中情境，猜出詩的內(nèi)容。

各組學(xué)生討論體味畫面意境，猜出詩的內(nèi)容。

用詩來討論和分析圖畫，學(xué)會用自己的藝術(shù)形式來表達詩歌的內(nèi)容。

逐步深入，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟品味詩的意境，詩情畫意有機結(jié)合。激發(fā)學(xué)生用自己喜歡的意識形式表達對詩歌的興趣。

第五版塊美文美讀賞析吟誦 （推薦代表，盡展其才）

1、教師指導(dǎo)：以《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例指導(dǎo)朗讀。學(xué)生欣賞并體會學(xué)習(xí)。

2、選擇一首比較喜歡的詩，大家共同品析鑒賞，選派一名代表談賞析結(jié)果，再選派一名代表有感情的誦讀這首古詩，要求要讀出感情，看那組完成的好。

學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)讀詩的技巧。

課前全組共同賞析，課上先由一名學(xué)生談本組學(xué)習(xí)品析詩歌的結(jié)果，再選派一名代表有感情的朗讀所選詩歌。

在品析感悟中體會朗讀技巧，在朗讀吟詠中賞析品味。逐漸培養(yǎng)學(xué)生賞析詩歌的能力。

第六版塊學(xué)唱古詩 （八仙過海，各顯神通）

請學(xué)生說出有哪些古詩已譜曲，并鼓勵學(xué)生學(xué)唱古詩。

說出搜集到的已譜曲的詩詞，試著學(xué)唱古詩。

《水調(diào)歌頭》 《歸去來兮辭》 《蒹葭》

進一步了解古代文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對中國詩歌的熱愛。

小結(jié)：通過本次活動你有何收獲？中學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞有何意義？

談感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，熱愛民族文化。

結(jié)語：本次綜合研究，我們領(lǐng)略了中國古代詩歌的品味，了解和感受了中華民族燦爛的文化。學(xué)習(xí)古詩詞可以陶冶情操，提高審美情趣和文化品味。

“腹有詩書氣自華”希望同學(xué)們多多誦讀積累古詩詞，它會使你的生活更加豐富多彩。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。

綜合實踐活動課件 篇9

美麗的窗花

目標：1。通過欣賞各種窗飾，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙民間藝術(shù)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

2學(xué)會用折疊式的方法剪窗飾，感受剪窗的樂趣。培養(yǎng)團體協(xié)作精神。

準備：窗戶圖案，彩色紙板。

過程：首先，欣賞剪紙作品，激發(fā)興趣

1.讓我們看看這些剪紙是否漂亮？同學(xué)們想不想自己也模仿制作一個呢？

2、知識鏈接（認識窗花）：同學(xué)們在課下肯定了解了許許多多的關(guān)于窗花的小知識，有哪位同學(xué)愿意和我們分享一下。

3、寫下課題：美麗的窗花

二、 學(xué)習(xí)窗花的基本折法

1.解釋折疊方法以切割窗戶裝飾物的步驟：一折；二畫；三剪；四展開。

2、講清對角折與對邊折的折法

3、講清最基本的圖案

4切割時注意以下幾點：

（1） 模式要簡潔明了，連貫一致；

（2）用剪刀剪花紋時，要緊貼花紋的邊線，盡量剪光滑；

（3）使用剪刀時要注意安全，慢慢剪，小心剪。

三、 師生同剪

過渡：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很懂，今天老師教你剪一扇雪花窗。

1、指導(dǎo)雪花折紙方法。

2學(xué)生練習(xí)折紙。折好后，取出花型，按圖案畫好。你也可以稍微改變一下再剪一次。

3、教師巡視指導(dǎo)。

四、 剪貼窗花比賽。

1每組學(xué)生要一起把自己的窗貼貼貼在窗戶上，比較哪一組最漂亮。

2、 評評哪組窗戶最有特色。（從窗飾的造型與色彩搭配分析）

五、 教師總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何做窗戶裝飾。它是一種剪紙。剪紙是中國最受歡迎的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民生活息息相關(guān)，他的作者多為勞動人民，內(nèi)容和題材也常是周圍的現(xiàn)實生活。

剪紙之中融入了人們對美好生活的向往。同學(xué)們可以回家之后對窗花制作多加練習(xí)，也可以再去設(shè)計繪畫一些圖案，不久我們將迎來我們自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)，那時候我們的剪紙技術(shù)熟練了，可以用自己制作的窗花裝飾我們的教室，為我們節(jié)日的到來增添一份歡樂的色彩。

綜合實踐活動課件 篇10

一、 設(shè)計意圖

水是生命之源，人類的生活和生產(chǎn)離不開水，水是大自然給予人類最寶貴的財富之一。但隨著人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展，人類在利用水資源的同時，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流湖泊，使水體受到污染，造成水質(zhì)惡化，影響水的有效利用，對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。另外，居民的節(jié)水意識還不夠，一些用水習(xí)慣在日常生活中或多或少地浪費了水資源。

因此我們選擇了“節(jié)約水資源”這一課題開展綜合實踐活動，希望通過活動，讓學(xué)生意識到我們面臨著水資源短缺的問題。通過這個活動，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。

二：教學(xué)目標

1、知識目標：

了解水在人類生活中的作用和地球上的水資源狀況，增強節(jié)約用水的意識

2、能力目標：

通過收集資料、調(diào)查統(tǒng)計等活動，激發(fā)學(xué)生的問題意識和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和收集、處理信息的能力。

3、情感目標：

培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，從自己身邊的生活小事做起，宣傳節(jié)約用水，研究設(shè)計節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對合理利用水資源的興趣。

三、教學(xué)重難點：

① 通過調(diào)查、觀察、交流、詢問等方式，調(diào)動各種感官來研究水，特別注意水的浪費。

② 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小部件合作等學(xué)習(xí)方式深化**。

四、教學(xué)準備：

1學(xué)生收集資料（圖書館、訪問、互聯(lián)網(wǎng)），了解地球上的水資源以及水在人類生活中的作用。

2學(xué)生們調(diào)查并統(tǒng)計了這個家庭的用水量。

① 你家每月平均用水量是多少？

② 你家每月用水量最多的地方是什么？

③ 您家每月用水量最少的方面是？

④ 你知道世界上有多少淡水嗎？

⑤ 請問您家中有沒有一些節(jié)水措施？如有，請舉例。

⑥ 請問您對浪費水資源這種行為的看法是？

五、教學(xué)過程：

（一）、謎語導(dǎo)入

同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？今天老師就讓大家才一個謎語。請聽好謎面：

一種液體真的很棒。它沒有顏色，沒有味道，雙手抓不住，不能用刀劈開，離不開洗滌和烹飪，每個人都需要它。同學(xué)們，你們猜一猜這是什么？對了，就是水。

今天讓我們來研究與水有關(guān)的話題。（板書題目）

（二）水是什么?

水是生命之源，人類的生活和生產(chǎn)離不開水，水是大自然給予人類最寶貴的財富之一。但隨著人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展，人類在利用水資源的同時，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流湖泊，使水體受到污染，造成水質(zhì)惡化，影響水的有效利用，對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。另外，居民的節(jié)水意識還不夠，一些用水習(xí)慣在日常生活中或多或少地浪費了水資源。

（三）、水的用處：

人們每天都要喝水。 他們需要水來洗臉和牙齒。 他們需要水來洗菜，做飯和洗衣服。 沒有水，人類將無法生存。動物也需要喝水，沒有水他們就無法生存；植物的生長也離不開水；海運和長江運輸離不開水；水力發(fā)電離不開水；工廠生產(chǎn)離不開水；人類的生活、生產(chǎn)都離不開水。沒有水，人、動物和植物就不能生存。我們每一個人都離不開水

1、多**出示：每人每天需要2000毫升的水，成年人體內(nèi)含水量占體重的65%，血液中水的含量是75%,腦組織中也含有75%的水，骨骼也有22%的水。沒有水，人最多能活3天。

人體內(nèi)含水量最多的是眼球。請一名同學(xué)大聲朗讀一下。從這些數(shù)據(jù)你體會到了什么？

2同學(xué)們，請思考，在我們的生活中，除了洗衣做飯，還有什么用的水？（生發(fā)言）水的用處真大，你能一口氣說出水的三種用處嗎？水的使用真的很好，它可以，它可以（），它可以（），我們的生活離不開它。

3、 過渡：水是生命之源，山清水秀，鳥語花香，風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，水在不停地運動，它使世界充滿生機和活力，污物被水流帶走，大自然被凈化了，可是我國卻是一個缺乏水資源的國家。

（三）、水資源的缺乏：

1我們來看看中國水資源的分布：中國是一個嚴重缺水的國家。但水資源總量占全世界的第四位，但人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的四分之一，在世界名列121位，是全球嚴重缺水的國家之一。

2、過渡：水是我們最常見、最重要、最美好、也是最神秘的東西了，水就在我們的身邊，水為我們的生產(chǎn)和生活服務(wù)?？墒俏覀儗λ徽湎Я?，許多人平白無故把水弄臟，浪費掉。

讓我們看看沒有水我們的生活會是什么樣子？許多**表明：我國山西一些農(nóng)村缺水、山區(qū)缺水的情況。

沒有水，我們的生活可以說是悲慘的。因此看到這里，我們大家一起向那些浪費水的人們大聲呼吁“節(jié)約用水”。

（四）、一滴水的啟示：

1、一滴水讓你聯(lián)想到了什么？

⑴小組交流討論并匯報

（2） 老師總結(jié)：一滴水微不足道，但不斷滴水也不是個小數(shù)目。根據(jù)測定，滴水可以聚集到3

6公斤水，一個月2.6噸。這一水量足以滿足一個三口之家的日常需要。

至于連續(xù)成線的水流，每小時可集水17公斤，能聽到聲響的大水流，每小時可集水670公斤，每月課可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點滴做起。

同學(xué)們，有句好話，如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。

水滴石穿，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。所以我們一定要節(jié)約每一滴水。

（五）、生活中的浪費：

1告訴我你生活中浪費水資源的行為。

2.您還知道生活中會浪費多少水。

（六）、節(jié)水措施設(shè)計交流：

1針對我們?nèi)粘Ｉ钪兴Y源的浪費，四人小組討論并設(shè)計了相應(yīng)的節(jié)水措施。

2、各小組匯報交流。

3、教師歸納小結(jié)

（七）、總結(jié)延伸：

通過這節(jié)課，我們知道水是非常有用的。人、動物和植物都離不開它，我們每個人都應(yīng)該節(jié)約每一滴水。

2每人制作幾張節(jié)水宣傳卡，貼在家里有水龍頭的地方。

三。請寫一個標語來提醒別人節(jié)約用水。

綜合實踐活動課件 篇11

“清潔家園、美化環(huán)境”

活動目的

1透過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

2透過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象潛力。

3透過活動，增強學(xué)生動手實踐潛力和參與社會生活的意識

活動準備：

1讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

2教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

活動過程：

第一課時

“都說五(1)班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來上課。期望這節(jié)課我們能夠相處愉快?！?/p>

一、計算導(dǎo)入：(算一算)

“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡單解決它?！?/p>

1、出示題目：

你們班約有個同學(xué)，如果每個同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會有多少垃圾呢?

如果以整個五年級個同學(xué)計算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢?

如果以整個校園個同學(xué)計算，我校每一天又會產(chǎn)生多少垃圾呢?

2、學(xué)生計算，教師板書。

五(1)班人350000張

五年級人10500000張

全校人127750000張

3“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎?”

4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”

5出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！斑@天，老師就要和大家一齊來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題但是個世界級的難題，你們是否有信心挑戰(zhàn)這個難題?”

一、看錄象：(看一看)

“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來開展研究。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況!”

1學(xué)生觀看錄象、照片。

2“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎?”

3“我校正在爭創(chuàng)“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個角落，讓它們來影響我們校園的形象嗎?”

“那我們該怎樣做?”

綜合實踐活動課件 篇12

高三下學(xué)期綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

家鄉(xiāng)環(huán)境變化

【設(shè)計思路】

綜合實踐活動是一種實踐的、整體的、開放的教育活動，強調(diào)讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中獲取知識和能力，在實踐中體驗情感，發(fā)展個性品質(zhì)。

1、發(fā)揮聯(lián)想，選定課題

“家鄉(xiāng)的變化”原本是語文課本上口語交際內(nèi)容，如何使學(xué)生交流更有素材，更有感受和體驗?zāi)?？怎樣才能使學(xué)生收獲多多？只讓學(xué)生走出校門，走向社會，體驗生活，接觸網(wǎng)絡(luò)何不把它作為綜合實踐活動的主題？

師生們覺得這是一個絕妙的計劃，馬上就定下了這個綜合性的實踐課題。

2、尊重主體，搜集信息

以人為本是綜合實踐的本質(zhì)。在活動中，根據(jù)不同的信息方式**，需要分為五組。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇小組、合作伙伴和主要內(nèi)容。

這樣，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，尊重差異，才能更好地調(diào)動學(xué)生的參與性、主動性和積極性。

3、綜合智能，整理信息

學(xué)生通過各種渠道和多種方法搜集來的信息是零散的、單一的，就必須要求學(xué)生學(xué)會對材料進行篩選、分析、匯總，要為我所用。有的學(xué)生畫畫，有的寫字，有的做圖表，有的拍照，有的拍照。團隊成員齊心協(xié)力，運用語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、自然、科技等學(xué)科知識，整合多種智能，整理信息。

4、發(fā)展個性，交流信息

學(xué)生個性千差萬別，各有所長，也各有特色。他們中有內(nèi)向的，有外向的；有能說會道的，有揮毫潑墨的，有載歌載舞的，也有操作電腦的……鼓勵學(xué)生運用自己喜愛的方式，交流獲得的信息，展示自己的成果，從中體驗成功的愉悅，張揚自己的個性。

5、情感升華，總結(jié)課題

這一課題貼近學(xué)生的世界，學(xué)生親臨現(xiàn)場，去看，去聽，去想，去寫，去畫，去攝，感受全過程，這樣的耳濡目染，切身體驗，學(xué)生難以忘懷，熱愛家鄉(xiāng)的感情油然而生，學(xué)生在知道家鄉(xiāng)的昨天和今天后，讓他們展望家鄉(xiāng)的未來，描繪家鄉(xiāng)的藍圖，這時，作為一名小學(xué)生，充滿了對家鄉(xiāng)的自豪感，學(xué)生的心靈得到震撼，情感得到升華。

【活動目標】

1、指導(dǎo)學(xué)生多途徑地收集信息，了解家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感，并立志努力為建設(shè)家鄉(xiāng)而刻苦學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生自主、合作、**地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運用知識的能力。

三。通過從不同角度展示和交流信息，使學(xué)生學(xué)會文明交流，共享信息資源，發(fā)展個性。

【日程安排】2月至3月6周

【活動過程 】

一、搜集信息

1師生討論，明確征集目的和方式。

根據(jù)途徑的不同，分成五大組：采訪組、考察組、調(diào)查組、查閱組、網(wǎng)絡(luò)組。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況自由組團。

2組集合，確定集合的內(nèi)容。

采訪組：深入工廠、郵局等單位采訪，了解產(chǎn)業(yè)規(guī)模變化和通訊設(shè)施、手段的變化。

考察組：走街串巷，實地參觀考察道路交通等方面的變化。

調(diào)查組：以一個有代表性的家庭為例，調(diào)查其家庭在衣、食、住、行等方面的變化。

尋訪組：到閱覽室、圖書館、社區(qū)、檔案局等地查找家鄉(xiāng)變化信息。

網(wǎng)絡(luò)組：通過inter***獲得有關(guān)本地發(fā)展和變化的一些信息。

3、時間：兩周。

[這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生走向生活、走向社會，通過多種途徑，調(diào)動學(xué)生積極進行社會調(diào)查，他們不僅親耳聽到了，還親眼看到了，耳濡目染，使被動的接受變?yōu)橹鲃拥乃魅?，切身感受到了家鄉(xiāng)的變化，為今天遼陽的發(fā)展而自豪。]

二、整理信息

學(xué)生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學(xué)生學(xué)會對材料進行選擇、整理，要為我所用。

1、圍繞主題，確定重點。

反映家鄉(xiāng)的變化的材料很多很多。因此，在整理信息時，首先要根據(jù)收集的內(nèi)容確定重點；其次，要圍繞重點選擇材料，對重點相關(guān)材料進行更多，更詳細，更詳細的整理，而其他材料則可以省略甚至不使用。

2、根據(jù)重點，確定形式。

收集了大量的信息，也確定了重點，就要考慮以什么形式來匯報，形式的選擇，可以八仙過海，各顯神通，可以是**、文字、**，也可以是攝影、攝像等，當(dāng)然也可以多種形式兼而有之。

3、時間：一周

[這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和綜合運用知識的能力，培養(yǎng)他們組織研究材料和運用研究方法的能力，在這一自主、合作、**的學(xué)習(xí)過程中更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。]

三、交流信息

（一）、引入課題

同學(xué)們，我們已經(jīng)利用三周時間，通過多種途徑，多種方法、收集、整理了家鄉(xiāng)變化的資料，今天就讓我們一起來交流一下。

（二）、小組交流

1、推選5個學(xué)生分別扮演來佛山應(yīng)聘的大學(xué)生、準備來佛山發(fā)展的投資商、記者、外地游客、主管城市發(fā)展的****。每個小組將派一名代表上臺，并邀請一名代表參加小組交流。

要求：根據(jù)不同的身份，使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

2、小組交流。

小組中的每個學(xué)生都參與交流，接受代表的提問。在此基礎(chǔ)上，薦一1人參加班級交流，其余組員可補充。

[這一環(huán)節(jié)著重訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，引導(dǎo)學(xué)生有條理地、有重點地、使用規(guī)范語言進行交流信息、文明交際的能力。同時，要求學(xué)生學(xué)會傾聽、質(zhì)疑、辯論等社會技能，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。]

（三）、全班交流

1、采訪組：

2、考察組：

3、調(diào)查組：

4、查閱組

5、網(wǎng)絡(luò)組：

[這一環(huán)節(jié)在學(xué)生整理信息的基礎(chǔ)上，進行交流匯報，在**并茂的畫面中，在真切自然的攝像中，在激昂亢奮的**中，分享自己的勞動成果，體驗成功的愉悅，感悟家鄉(xiāng)的巨變，學(xué)生的心靈得到震撼，情感得以升華。]

（四）、情感升華

1、請六位代表談感受。

2、各小組自我評價，說說通過這次活動有什么收獲。

3、總結(jié)升華

[學(xué)生在親歷“家鄉(xiāng)的變化”的活動中，了解了家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，展望未來就水到渠成了。這一環(huán)節(jié)是整個活動的升華，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量的志向。]

【作業(yè)展示】一周

要求各小組整理資料，以手抄報告的形式提交。

鄉(xiāng)村老人實踐報告必備四篇

"鄉(xiāng)村老人實踐報告"是小編為您整理和提供的文章，您無需四處尋找，可以在這篇文章中找到您所需的信息。通常情況下，只有通過實踐才能糾正經(jīng)驗中的錯誤，不論是在生活中還是工作中。我們經(jīng)常需要撰寫報告，如果報告中涉及需要上級機關(guān)解決或批準的問題，就應(yīng)該以請示的方式提交上報。

鄉(xiāng)村老人實踐報告【篇1】

鄉(xiāng)村老人實踐報告

近年來，鄉(xiāng)村老人越來越成為社會關(guān)注的焦點。他們是中國農(nóng)村的智慧寶庫，也是社區(qū)與家庭的重要支柱。在以往的社會建設(shè)中，鄉(xiāng)村老人被較少地關(guān)注和尊重，但如今，隨著人口老齡化的加劇，人們越來越意識到鄉(xiāng)村老人的重要性。為了探索如何更好地關(guān)愛鄉(xiāng)村老人，我參與了一項實踐活動，旨在改善鄉(xiāng)村老人的生活狀況和福利保障。

該實踐活動的主題是“尋找老年人的微笑”，我們通過走訪、調(diào)查和交流等方式，深入了解了鄉(xiāng)村老人的生活現(xiàn)狀與需求，為他們提供了各種支持和服務(wù)?；顒拥闹攸c包括以下幾個方面：

一、關(guān)注老年人健康

老年人的健康是最重要的事情之一。在活動期間，我們首先聯(lián)系了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院和保健中心，組織了一次大型免費體檢活動，對老年人的身體狀況進行了檢查和評估。我們還邀請了醫(yī)生來做一些普及健康知識的講座，幫助老人們了解如何預(yù)防和治療一些常見的疾病，如高血壓、糖尿病等等。為了提高老年人的身體素質(zhì)和延緩老化，我們還組織了一些輕度運動和健身活動，如太極拳、廣場舞等。

二、關(guān)心老年人的文化生活

為了改善老年人的文化生活，我們組織了一些藝術(shù)展和文化交流活動。我們在村莊廣場搭建了一個臨時的文化展館，展示了一些當(dāng)?shù)乩纤囆g(shù)家的作品，如繪畫、刺繡、木雕等等。我們還邀請了一些專業(yè)文化人士來做一些講座和演出，如傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲曲等等。這些活動受到了老年人和年輕人的熱烈歡迎和支持，他們借此機會互相交流和學(xué)習(xí)，豐富了他們的文化內(nèi)涵和精神世界。

三、關(guān)愛老年人的生活保障

在活動中，我們也注重了老年人的生活保障問題。我們與當(dāng)?shù)卣蜕鐣M織協(xié)作，為貧困老人提供了一些基本的生活保障，如補貼、醫(yī)療、教育等等。我們還積極倡導(dǎo)社會捐助和資助項目，為貧困地區(qū)的老年人提供更多的優(yōu)惠和福利。

四、關(guān)心老年人的心理健康

老年人的心理健康也是我們關(guān)注的重點之一。在這方面，我們組織了一些心理輔導(dǎo)和交流活動，幫助老年人緩解心理壓力和孤獨感。我們還建立了一個志愿服務(wù)團隊，為老年人提供各種心理和生活上的支持。通過這些活動，老年人們可以感受到他們不再孤獨，他們有更多的朋友和支持者。

總的來說，鄉(xiāng)村老人實踐活動取得了極大的成功和影響。我們關(guān)心并支持老年人，使他們感到更加尊重和重視。隨著活動的進行，我們看到了越來越多的老年人的微笑，這是我們最大的成功和驕傲。”

鄉(xiāng)村老人實踐報告【篇2】

鄉(xiāng)村老人實踐報告

一、實踐概況

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于養(yǎng)老的要求也在不斷提高，而鄉(xiāng)村養(yǎng)老問題一直備受關(guān)注。為了深入了解鄉(xiāng)村養(yǎng)老現(xiàn)狀和問題，我參與了一次鄉(xiāng)村老人實踐活動。

我們的實踐地點是一個位于江蘇省的小村莊。在此進行了大量的調(diào)查和訪談，我們發(fā)現(xiàn)，雖然村里的自然環(huán)境十分優(yōu)美，但鄉(xiāng)村老人生活遇到了很多困難。他們?nèi)狈︶t(yī)療資源和基礎(chǔ)設(shè)施，無法得到完善的護理服務(wù)，生活也十分拮據(jù)，精神層面也受到極大的負擔(dān)，這些問題都影響了他們的幸福感。

為了解決這些問題，我們與當(dāng)?shù)卣袜l(xiāng)親們一同討論，提出改善建議，旨在改善鄉(xiāng)村老人生活質(zhì)量和滿足他們的基本需求。

二、實踐收獲

1.了解實際情況

通過實踐，我們深入了解了鄉(xiāng)村老人生活現(xiàn)狀和困境，從而根據(jù)實際情況提出相應(yīng)的解決方案。

2.溝通表達能力的提高

實踐讓我們更加學(xué)會溝通和表達，我們需要和許多人交流，包括村民、政府官員和相關(guān)人員，我們的思維以及考慮問題的能力也在不斷提高。

3.志愿服務(wù)精神的加強

參與志愿活動能夠讓我們感受到幫助他人的價值和快樂。在實踐中，我們也深刻體會到了志愿服務(wù)精神。

三、實踐建議

1. 提供更多生活便利。

我們建議政府加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善道路網(wǎng)絡(luò)和醫(yī)療服務(wù)，提供更加便捷的生活條件，讓老人們生活更輕松自在。

2. 增加社交活動。

我們建議政府舉辦一些與老年人相關(guān)的社交活動，這種活動可以增加老年人的社交網(wǎng)絡(luò)和交流，讓他們感受到社區(qū)的溫暖和幫助。

3. 提供安全保障。

政府需要提供更多的保障，為老年人提供安全環(huán)境，保護他們的財產(chǎn)和生命健康，這樣才能讓老年人的生活更加幸福和穩(wěn)定。

四、總結(jié)

通過參加鄉(xiāng)村老人實踐活動，我們不僅了解到了當(dāng)下鄉(xiāng)村老年人生活的實際困境，也讓我們認識了自己的社會責(zé)任，更加清晰的認知到了社會的價值。同時，我們也為提高貧困地區(qū)的生活水平和貢獻力量，讓我們既增加了社會實踐經(jīng)驗，又增加了實際行動力。

鄉(xiāng)村老人實踐報告【篇3】

鄉(xiāng)村老人實踐報告

1、選題背景

作為中華民族優(yōu)秀文化的一部分，鄉(xiāng)村文化將社會價值觀與人文思想內(nèi)化于鄉(xiāng)村人們的生活之中。然而隨著工業(yè)化、都市化的迅速發(fā)展，鄉(xiāng)村文化已經(jīng)逐漸的失去了它的生命力。在這個背景下，鄉(xiāng)村老人的實踐在當(dāng)今社會非常重要。鄉(xiāng)村老人是鄉(xiāng)村文化的代表，依靠他們的傳統(tǒng)經(jīng)驗和智慧，鄉(xiāng)村文化才能夠被保存和發(fā)揚光大。本次實踐報告便是對鄉(xiāng)村老人實踐進行研究和探討的一次嘗試。

2、實踐內(nèi)容

本次實踐以對西塘古鎮(zhèn)的調(diào)查和研究為主要任務(wù)。在實踐的過程中，我們著重關(guān)注了以下幾個方面。

（1）西塘古鎮(zhèn)的歷史和發(fā)展

西塘古鎮(zhèn)，是一個千年古鎮(zhèn)，坐落在浙江省嘉興市嘉善縣境內(nèi)。在這里，我們采訪了許多老人，了解到了古鎮(zhèn)的歷史和發(fā)展。這些老人講述了古鎮(zhèn)的起源、繁榮和衰落，讓我們感受到了時間的流轉(zhuǎn)和歷史的變遷。

（2）鄉(xiāng)村文化的資源整合

在實踐中，我們也注意到了鄉(xiāng)村文化的寶藏資源，如各種傳統(tǒng)工藝、民間樂曲、民俗活動等。我們認為，對這些資源的整合和開發(fā)，對于保護和弘揚鄉(xiāng)村文化有著非常重要的作用。

（3）鄉(xiāng)村的環(huán)境保護和環(huán)境治理

隨著城市化進程的推進，鄉(xiāng)村環(huán)境污染問題日益嚴重。在這個過程中，鄉(xiāng)村老人起到了非常重要的作用。在我們的實踐中，我們看到了許多老人利用自己的勞動力和經(jīng)驗，積極參與到鄉(xiāng)村環(huán)境保護和治理的行動之中，他們用自己的行動，維護著鄉(xiāng)村環(huán)境的安寧和健康。

3、實踐體會

在這次實踐中，我們深刻的體會到了鄉(xiāng)村文化的價值和重要性。通過實踐，我們認識到鄉(xiāng)村文化有著豐富的內(nèi)涵和特點，它是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，也是我國文化的精華所在。我們也感到了鄉(xiāng)村老人的智慧，他們憑借傳統(tǒng)經(jīng)驗和強烈的文化自信心，為鄉(xiāng)村文化的保存和發(fā)展做出了巨大的貢獻。

此外，在實踐中，我們也注意到了一些問題。比如，鄉(xiāng)村老人雖然富有經(jīng)驗和智慧，但是由于文化水平的不高，他們對一些新興問題的認識和理解都比較滯后，這對于鄉(xiāng)村文化的發(fā)展會產(chǎn)生一定的影響。為此，我們認為，應(yīng)該加強對鄉(xiāng)村老人的培訓(xùn)和教育，讓他們跟上時代的步伐，為鄉(xiāng)村文化的發(fā)展注入新的活力。

4、總結(jié)

本次實踐讓我們看到了鄉(xiāng)村文化的豐富內(nèi)涵和鄉(xiāng)村老人的智慧，在這個過程中，我們也深刻的認識到了鄉(xiāng)村文化保護和發(fā)展的重要性。希望通過我們的努力，讓鄉(xiāng)村文化得到更好的傳承和發(fā)展，為中華民族的文化發(fā)展做出更大的貢獻。

鄉(xiāng)村老人實踐報告【篇4】

鄉(xiāng)村老人實踐報告

一、前言

鄉(xiāng)村老人是農(nóng)村地區(qū)最為重要的群體之一。在中國農(nóng)村，由于傳統(tǒng)文化的影響和農(nóng)村社會的保守性，鄉(xiāng)村老人往往擁有豐富的生活經(jīng)驗和寶貴的智慧，是鄉(xiāng)村社會的中流砥柱。他們不僅對家庭有著重要的支持作用，同時還在社區(qū)建設(shè)、公益事業(yè)等方面發(fā)揮著積極的作用。本篇報告將介紹我們對鄉(xiāng)村老人進行實踐調(diào)研的情況，分析老人生活中存在的問題，提出解決方案，力求為鄉(xiāng)村老人服務(wù)工作提供一定的幫助。

二、調(diào)研對象

我們選擇了廣東省的一個鄉(xiāng)村進行調(diào)研。該鄉(xiāng)村的老年人口占總?cè)丝诘?0%以上，是典型的農(nóng)村老年人口比重較高的地區(qū)。

三、實踐過程

1. 調(diào)研目的和方法

我們的調(diào)研目的是為了了解鄉(xiāng)村老人的生活狀況、社會參與度以及他們所面臨的困難和需求。我們采取的調(diào)研方法有問卷調(diào)查、個別訪談和小組討論。通過這些方式，我們得出了有關(guān)老人的一些生活情況：

2. 調(diào)研結(jié)果

（1）就業(yè)和生活狀況

調(diào)研結(jié)果顯示，該鄉(xiāng)村的老人大多數(shù)在家務(wù)農(nóng)或者是在附近的小鎮(zhèn)上打工，生活狀況相對較為貧困。其中，80%以上的老人每天的飲食都比較單一，很少有機會吃到新鮮的蔬菜水果。

（2）社會參與度

老人的社會參與度相對較低，很少參加社區(qū)活動。此外，老人之間的溝通比較少，很難形成真正的老年友誼。

（3）家庭狀況

調(diào)研結(jié)果顯示，老人的子女大多已經(jīng)外出打工，或者在城市工作，很少回家探親。因此，老人在家庭中的地位逐漸下降，家庭關(guān)系變得疏遠。

3. 解決方案

根據(jù)我們的調(diào)研結(jié)果，我們提出以下解決方案：

（1）改善老人的生活狀況，組織開展農(nóng)村專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高老人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，這將有助于老人提高農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和收益。

（2）提高老人的社會參與度，組織老人們開展社區(qū)志愿服務(wù)活動，形成老年友好社區(qū)，提高老人對社區(qū)的認同感和歸屬感。

（3）加強家庭關(guān)系，鼓勵老人們與子女保持聯(lián)系，增強親情和家庭和睦的氛圍。

四、總結(jié)

本次調(diào)研主要針對鄉(xiāng)村老人的生活狀況和當(dāng)前的困難展開，研究分析后我們得出了針對性解決方案。農(nóng)村老年群體一直以來都是比較脆弱和薄弱的，在當(dāng)前的社會中，各種問題已經(jīng)逐漸凸顯，也表明問題之多，解決問題之迫切。希望有關(guān)政府和社會機構(gòu)能夠關(guān)注到老人的生活現(xiàn)狀，加強對農(nóng)村老年群體的關(guān)注和扶持，以實際行動回饋我們長期支持和關(guān)注的老年人，幫助他們過上更加健康和幸福的生活。

社會綜合實踐報告

我們常說，機會是留給有準備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？以下“社會綜合實踐報告”由小編為大家收集整理，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

社會綜合實踐報告 篇1

我在酷寒中迎來了作為大學(xué)生的第一個寒假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會實踐的`道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

我的社會實踐單位是xx網(wǎng)校xx分校。工作內(nèi)容就是發(fā)報紙做宣傳，到書店與客戶交流做宣傳，打電話預(yù)約客戶，上門安裝課件，并在三天之內(nèi)打回訪電話。在這段實習(xí)的時間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一天發(fā)報紙遭受驅(qū)逐，遭受路人的冷眼以及拒絕，還有公司上司對自己嚴厲的批評等。中途還有想退出的念頭，不過最終還是堅持學(xué)下習(xí)來網(wǎng)了。

一個月的時間，雖然不長，但也了解到了很多關(guān)于社會關(guān)于自己的問題聽從安排，安排的事情不要問為什么。

2、認真做自己該做的事，不管什么時候，不要泄氣。

3、不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必須做到是最努力的。

4、人的可變性是很強的，改變一種說話方式，客戶或許就會做出與原來相反的的決定，所以不要急于放棄客戶。

5、客戶的培養(yǎng)是需要時間的，不要急于求成，可能會適得其反。

6、了解客戶的需要是最重要的。

7、保持微笑，準備好問題，認真聆聽，然后分析問題，引入產(chǎn)品，解決問題。

還有一個問題是對于自己最重要的：熱情，熱情過后是積極的工作態(tài)度。最重要的。

最后領(lǐng)的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會，只要有知識和能力，智慧，我們就可以找到好的工作。實習(xí)是為將來打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實，就是這樣。以上就是我這些日子來的體會，我的不足之處希望老師給予糾正和指導(dǎo)，謝謝！

社會綜合實踐報告 篇2

中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

作為一名第一次走向社會進行社會實踐的大一學(xué)生，我真真切切地感受到了自己的不足之處。但是，我還有改進的時間和空間。由于缺少經(jīng)驗，在服裝印花廠開始工作的幾天，我總是會犯下一些不大不小的錯誤。而且，礙于放不下面子，做事總是畏手畏腳直到聽到和我一同去進行實習(xí)的朋友建議我，放下面子，真正從工作中學(xué)習(xí)技術(shù)，提高自身與他人溝通交際能力，我才下定決心，定要從這次社會實踐中獲得經(jīng)驗和進步。

在印花服裝廠工作，也不是事事順利，也會碰到一些小困難。記得那天，由于天氣的原因，我沒有準時去到工廠，結(jié)果受到了車間主任的嚴厲批評。當(dāng)時，還有許多工人在周圍工作。他們中許多人都向我投來幸災(zāi)樂禍的關(guān)注神情，讓我覺得相當(dāng)難堪。我第一次對那份工作產(chǎn)生了抵觸情緒，工作也做得馬馬虎虎，敷衍了事?；氐郊液?，我認認真真地回憶了事情的前后經(jīng)過。開始，還為車間主任批評我感到忿忿不平。后來，我意識到了這可能一開始就是我的過錯。如果，工廠中大部分工人都像我一樣，因為各種各樣的客觀原因就隨便遲到，這勢必會嚴重影響到工廠的生產(chǎn)效率!無論從企業(yè)還是職工最終自我價值方面，這種做法都是不值得贊許的。第二天，我主動向主任道歉，并保證再不會出現(xiàn)因個人問題而耽誤生產(chǎn)的現(xiàn)象。主任也為昨天批評口氣過重向我道歉，并鼓勵我好好努力，多從廠中學(xué)習(xí)有用知識。

社會綜合實踐報告 篇3

我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第一個暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

我的社會實踐單位是**網(wǎng)校**分校。工作內(nèi)容就是發(fā)報紙做宣傳，到書店與客戶交流做宣傳，打電話預(yù)約客戶，上門安裝課件，并在三天之內(nèi)打回訪電話。在這段實踐的時間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一天發(fā)報紙遭受驅(qū)逐，遭受路人的冷眼以及拒絕，還有公司上司對自己嚴厲的批評等。中途還有想退出的念頭，不過最終還是堅持學(xué)下習(xí)來網(wǎng)了。

一個月的時間，雖然不長，但也了解到了很多關(guān)于社會關(guān)于自己的問題聽從安排，安排的事情不要問為什么。

2、認真做自己該做的事，不管什么時候，不要泄氣。

3、不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必須做到是最努力的。

4、人的可變性是很強的，改變一種說話方式，客戶或許就會做出與原來相反的的決定，所以不要急于放棄客戶。

5、客戶的培養(yǎng)是需要時間的，不要急于求成，可能會適得其反。

6、了解客戶的需要是最重要的。

7、保持微笑，準備好問題，認真聆聽，然后分析問題，引入產(chǎn)品，解決問題。

還有一個問題是對于自己最重要的：熱情，熱情過后是積極的工作態(tài)度。最重要的。

最后領(lǐng)的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會，只要有知識和能力，智慧，我們就可以找到好的工作。實踐是為將來打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕，的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實，就是這樣。以上就是我這些日子來的體會，我的不足之處希望老師給予糾正和指導(dǎo)，謝謝！

社會綜合實踐報告 篇4

在去年的曲阜會議上，我了解了這個組合。檔案袋這種注重學(xué)生、小組縱向發(fā)展，尊重學(xué)生個性體驗和主體地位的理念深深吸引了我，促使我不斷反思自己的教學(xué)，在抓住課堂的同時，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，挖掘語言文字的魅力關(guān)于語文主題實踐，一可以圍繞教材單元主題開展，如六年級上冊第一單元走進自然、第四單元環(huán)保、第六單元輕叩詩歌大門、下冊第二單元各地民風(fēng)民俗、第六單元畢業(yè)之歌、自編書等。第二，可以在春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日前后進行。

讓我以感恩節(jié)為例與大家分享。

心存感恩潤澤心靈

——《感恩節(jié)》綜合實踐活動

結(jié)識檔案袋，我意識到要引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法收集資料，對知識進行歸類整理，學(xué)生在活動體驗、分享、反思中，綜合素養(yǎng)得以提升。

而在一次“關(guān)愛”的習(xí)作訓(xùn)練中，一位學(xué)生沒有按時上交習(xí)作。隨后得知，原來他感到生活沒有關(guān)愛的素材，感到無從下手。

當(dāng)時正值感恩節(jié)前夕，何不借“感恩節(jié)”讓學(xué)生尋找身邊“關(guān)愛”的事例。在活動體驗中鍛煉學(xué)生的實際動手、動腦、合作能力，同時將活動過程記錄下來，又達到習(xí)作訓(xùn)練的目的，更重要的是讓學(xué)生感受到別人對自己的關(guān)愛，要懷有一顆感恩的心去對待他人。于是我組織學(xué)生開展了這次“心存感恩潤澤心靈”的感恩節(jié)綜合實踐活動。

（1）、收集有關(guān)“感恩節(jié)”的資料，以***、手抄報形式展示。

（2） 、體驗生活：開展為家長炒菜、洗一次腳、做些家務(wù)、體驗父母日常生活等實踐活動。

（3） 對關(guān)心和幫助自己的家長、老師和學(xué)生，說一段發(fā)自肺腑的話。

2報告前夕，宣傳委員負責(zé)布置教室，營造氣氛。

感恩節(jié)當(dāng)天匯報：各小組匯報員將自己以及小組活動的經(jīng)過、活動體驗，用文字、**、**等形式呈現(xiàn)出來。

三。用文字詳細記錄活動過程中的精彩瞬間，并于周五在客房與您分享。

本環(huán)節(jié)以三個階段進行呈現(xiàn)：

第一階段：組織學(xué)生收集有關(guān)感恩的資料，一周后我拿出專門時間，開展了感恩節(jié)資料分享會，讓學(xué)生對感恩節(jié)有一個清晰的認識。

社會綜合實踐報告 篇5

步入新時代，我們應(yīng)該大力提倡和諧社會，然而我覺得和諧社會的前提不僅是有豐富的物質(zhì)生活而且還應(yīng)有充裕的文化生活，這才足以顯示我們民族的活力。業(yè)余文化生活在很大程度上反映出我們精神文明建設(shè)的情況，為全面了解社會居民的精神文明建設(shè)情況，我于xx年暑假進行了關(guān)于我縣居民業(yè)余生活狀況的調(diào)查，主要調(diào)查的對象為我所在社區(qū)——光明社區(qū)的學(xué)生、農(nóng)民、企事業(yè)工作人員、個體經(jīng)營者及老年人等，調(diào)查他們業(yè)余文化生活狀況。

一、社會調(diào)查過程

1．目的和意義

改革開放20多年來，我縣經(jīng)濟有了長足發(fā)展，但居民業(yè)余文化生活發(fā)展緩慢，在全面建設(shè)小康社會，和諧社會的發(fā)展階段，新的形勢和任務(wù)對不斷滿足人民群眾的精神文化生活需求提出了更高要求，我想我能通過這次對居民業(yè)余文化生活的調(diào)查能更深刻了解居民業(yè)余生活狀況，同時就如何改善業(yè)余文化生活做出思考。對于構(gòu)建和諧社會也具有重要意義。

2．調(diào)查過程

為了方便調(diào)查，便于統(tǒng)計分析，我借鑒以前做過調(diào)查的同學(xué)的方法將本地居民按年齡身份分類做了調(diào)查，做了簡單抽樣調(diào)查，主要采取了訪問的方式。

具體樣本為小學(xué)、初中、生等未成年人13人；成年人21人，根據(jù)他們的職業(yè)構(gòu)成再分類做調(diào)查；老年人5人，同為退休人員。

然后從8月4號開始進行調(diào)查工作。小學(xué)生假期時間較長，家人不放心孩子貪玩多數(shù)都讓參加了一些培訓(xùn)班，比較繪畫，音樂之類的班。在問到幾個初中學(xué)生的時候，他們的業(yè)余生活顯得要豐富的多，除了有些時候要補課外剩下的時間也很充足，就用來上網(wǎng)，體育運動，看電視等。而生幾乎都是在家長或者老師的要求下利用假期時間補課。在問到開學(xué)時的課余生活如何時，他們幾乎都是用在了學(xué)習(xí)上，沒有什么業(yè)余文化生活，有的偶爾會聽音樂之類的。我的表弟現(xiàn)在讀高三，我較多的對他進行了訪問，他有點叫苦不堪的說 “我的課余時間不是被老師占用就是被家長占用，不但沒收了課外書而且連聽歌也受限制，更別提看電視了，以前最喜歡踢球，可自從上高三以來幾乎就沒碰過球?！边€有一些在外讀書的大學(xué)生，多數(shù)人都選擇了上網(wǎng)，很少外出活動，不過也有的會選擇外出旅游，現(xiàn)在也在變成一種時尚。

現(xiàn)在正處于務(wù)農(nóng)的清閑季節(jié)，我在接下來的三天對我們社區(qū)的一些種地養(yǎng)殖的成年人進行了調(diào)查，他們幾乎很少看書讀報，很多清閑的時間都用在了看電視，或者打打牌之類的休閑活動上了。不過聽兩三個阿姨說他們每天早晨會在森林公園的小廣場上跳舞，扭秧歌，練太極，那些天我們這過廟會的時候他們還自己組織的進行了秧歌節(jié)目。剩下的時間也是比較悠閑的。

接下來的兩天我對幾個小商販即個體經(jīng)營者做了調(diào)查，他們平日里相對要忙一些，有時候買賣還是比較繁忙的，不過業(yè)余時間也不少，在問到他們業(yè)余生活狀況的時候，大家的回答都是打麻將打牌，那天我去一家小超市采訪的時候他們還正和幾個朋友打牌呢。

八月十號我開始按照計劃對我的一位書法老師做了訪問，那天下午我第一次來到了小時候教過我書法的靳文生老師家里，已經(jīng)有幾年沒見老先生了，不過老師還是那么精神煥發(fā)，見到我也很開心。今年68歲的靳文生老師卻有著一顆年輕的心，以前記得靳；老就喜歡收藏，也很舍得花錢。如今他已經(jīng)退休7年了，走進他的房間，首先映入眼簾的就是四面墻壁上掛滿的根雕獎狀以及著名藝術(shù)家和老人的合影留念。“我很保守，不會把錢花在前衛(wèi)的消費上”，談起自己的收藏，靳老一臉的得意，“但我喜歡根雕，也喜歡收藏硅化木、奇石。在這上面我可比年輕人舍得花錢?！苯蠋熋吭孪M的90%都集中在收藏藝術(shù)品上?；ù髢r錢，為自己的愛好買單，這似乎是老年人一種新的時尚生活。同時對其他幾位老人的訪問也很成功，老人們更多的業(yè)余生活是用在了鍛煉身體上。

在我看來老人們在業(yè)余文化生活中似乎比年輕人要豐富，而且他們也更懂得珍惜和利用時間來享受生活。

二、社會調(diào)查結(jié)果與分析

1．調(diào)查統(tǒng)計

通過青少年的調(diào)查結(jié)果顯示，看電視占有的比率為93.33%，上網(wǎng)占60%，運動占73.33%，聽音樂占86.67%，看課外讀物占53.33%。

對成年人的調(diào)查結(jié)果為，看電視占60%，看書報雜志的占45%，聽音樂的占55%，運動健身的占30%，上網(wǎng)的為30%，打牌的占45%。

對老年人的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計顯示，看電視占50%，看書報占80%，運動健身占90%，打牌占40%，扭秧歌占60%，下棋占40%，跳舞占50%。

相對來說居民主要的業(yè)余生活有看電視，打麻將，打牌，上網(wǎng)，體育運動這幾種，其他活動較少，相對的較為單調(diào)。

2分析與評價

通過對未成年人業(yè)余文化生活狀況調(diào)查結(jié)果的分析，可以看出，無論是家長還是社會都很重視未成年人的業(yè)余文化生活，努力豐富未成年人的業(yè)余文化生活，除了生學(xué)習(xí)緊張外未成年人的業(yè)余文化相對來說還算豐富。成年人的活動較為單調(diào)，主要就是把業(yè)余時間用在了簡單的休閑娛樂上。然而老年人的活動似乎比較豐富多彩，經(jīng)常會參加一些老人們自己組織的活動，跳舞啦搞收藏啦鍛煉啦等等。

雖然調(diào)查人數(shù)有限，但通過數(shù)據(jù)我們可以看到存在的問題。我們這的業(yè)余文化場所不多，孩子的業(yè)余文化生活中看電視、上網(wǎng)的人數(shù)的比例較大，比較單調(diào)同時孩子很容易通過網(wǎng)絡(luò)感染不良思想；通過數(shù)據(jù)比例還可看出隨著年級的增高，未成年人的業(yè)余時間越少，文化生活越單調(diào)。社區(qū)對居民業(yè)余生活奉獻不夠，設(shè)施和號召不夠。從根本來說還是資金不到位的問題。而老年人為居民業(yè)余文化做了不小的貢獻，但活動的內(nèi)容和形式欠新穎，吸引不到青少年和成年人參加。

文化是一個民族得以傳乘的血脈之一，而公眾的文化生活是一個民族文化傳成的載體。業(yè)余文化生活的豐富也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。精神文明重在建設(shè)，反映了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，也體現(xiàn)了社會主義精神文明自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，而且貴在堅持，講究實效。通過對居民的業(yè)余文化生活的調(diào)查，可以看到精神文明建設(shè)取得的成果，同時也可找到不足，明確了今后的發(fā)展方向。

三、具體問題的解決方法

面對青少年業(yè)余文化生活不夠豐富這種情況,我們要讓孩子參加一些，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗。圖書館、博物館、文化館、青少年活動中心等公共文化設(shè)施是文化事業(yè)發(fā)展的必要條件，是傳播社會主義精神文明的主要陣地，也是青少年在校外增長知識、陶冶情操的場所。面對現(xiàn)狀，要加快這方面建設(shè)。多位成年人和老年人修建一些健身場所，為精神文明建設(shè)多做貢獻。

精神文明是人們改造客觀世界和主觀世界過程中所創(chuàng)造的一切精神產(chǎn)品的總和，它表現(xiàn)為教育、科學(xué)、文化知識的發(fā)達和人們思想道德水平的提高。精神文明建設(shè)搞不好也會影響社會主義建設(shè)，而居民業(yè)余文化生活也是精神文明建設(shè)的一部分。豐富青少年業(yè)余文化生活是預(yù)防和減少犯罪，維護社會穩(wěn)定的需要，是創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，促進社會主義精神文明建設(shè)的需要。搞好社區(qū)文化娛樂活動，可以大大提高市民的文明素質(zhì)，有利于鄰里和睦、社會穩(wěn)定。社區(qū)是城市的細胞，搞好社區(qū)文化娛樂活動是提高城市文明程度的標志。

四、總結(jié)

通過這次對居民業(yè)余文化生活狀況的調(diào)查，使我的業(yè)余文化生活狀況，在調(diào)查的過程中，我不但學(xué)到了書本上沒有的知識，還增強了我的能力，人際交往能力，受益非淺。而這次調(diào)查的最大收獲更在于對精神文明建設(shè)有了深刻的認識，精神文明建設(shè)的根本目標是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，而搞好業(yè)余文化是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會文明進步的標志。這次調(diào)查使我對所學(xué)知識有了再認識，很大程度上提高了個人覺悟。

社會綜合實踐報告 篇6

實踐目的：

通過社會實踐來達到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識，提高實際操作能力，豐富實際工作和社會經(jīng)驗掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實際工作。同時也是為了減輕父母的經(jīng)濟負。

實踐內(nèi)容和經(jīng)歷：

從今年3月中旬開始，我在xxxxx有限公司進行畢業(yè)實踐。所從事崗位是電子機械維修員。實踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類電子機械的各個部分電路的分析和工作原理，并嘗試學(xué)習(xí)故障的排除方法和維修的思路。

通過實習(xí)，對電子機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時使我獲得了對電子機械產(chǎn)品的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。

實踐感想與體會：

實習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠遠的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”!

人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

通過近兩個月的頂崗實習(xí)生活，讓我明白電子機械維修不是一個簡單的事情。這是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。

通過對定時器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學(xué)習(xí)維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負極是否正確。還要通電檢測——在通電狀態(tài)下，仔細調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。

作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如元器件的認識與焊接等。在師傅對我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點一滴的溫暖讓我很感激她。

在想來，學(xué)期末的實習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧?，F(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。

所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識。在實習(xí)中，我體會到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。

這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。在這次實習(xí)中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實習(xí)是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

實踐總結(jié)：

這次社會實踐活動，我學(xué)到了：

一、在社會上要善于與別人溝通，要融入社會這個團體中，只有人與人之間合力做事才能事半功倍，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、在工作上要有自信。社會經(jīng)驗的缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。

三、知識的積累是非常重要的。就如人的血液一般，少了血液，人的身體就會衰弱，缺少了知識，頭腦就要枯竭。

社會綜合實踐報告 篇7

這個周末，我與同學(xué)一起到某敬老院進行了參觀，自己感覺收益頗多，也是一次心靈的洗滌與震憾。以下是我個參觀敬老院活動總結(jié)，也當(dāng)作自己的社會實踐報告。

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動走進了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因為子女工作忙、家里樓層高、沒人陪自己聊天;更因為在這里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。平時嬌生慣養(yǎng)的我們，走出校園來到社會，走進老人。把老人當(dāng)作朋友一樣聊天，聽老人們的事跡是如此的著迷，更讓人感到高心的是，居然有的同事主動跑到外面小賣部買東西給老人。我們來的時候已經(jīng)準備了點水果，點心，還有月餅。這一幕深深印在我心里。通過聊天，我們了解了老人們?nèi)粘５纳?。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習(xí)慣，不過時間長了逐漸習(xí)慣起來。老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年xx。通過這次跟老人家的聊天，使我們明白的很多，明白到他們過去的經(jīng)歷，明白他們的辛勞，明白他們對他們兒女的記盼，更明白他們對我們的希望……

綜合報告(必備八篇)

古語言，一分耕耘，一分收獲，在完成一項任務(wù)或目標后。報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告是對工作或?qū)W習(xí)的客觀評價和分析，有重要意義。請看下面編輯為您收集的“綜合報告”相關(guān)的完整內(nèi)容，非常感謝您的閱讀希望這篇文章能夠?qū)δ兴鶐椭蛦⑹荆?/p>

綜合報告【篇1】

實訓(xùn)目的

1、使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握工業(yè)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，培養(yǎng)會計實務(wù)操作能力。

2、使學(xué)生全面、正確地理解、掌握從填制憑證到編制財務(wù)報告等會計循環(huán)流程一系列會計程序和步驟。

學(xué)校實訓(xùn)要求

1、按《企業(yè)會計制度》的規(guī)定設(shè)置會計科目。

2、啟用賬簿時，按規(guī)定填寫賬簿封面、賬簿扉頁。

3、根據(jù)建賬資料開設(shè)總分類賬戶、明細分類賬戶及日記賬，并將期初余額過入各有關(guān)賬戶的余額欄。賬頁的格式按建賬資料的規(guī)定設(shè)置。

4、使用通用記賬憑證，按月按順序編號。同時將原始憑證作為記賬憑證的附件，以備查考。

5、嚴格按《會計法》、《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)會計制度》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定填制、審核會計憑證、登記賬薄、對賬、結(jié)賬和編制會計報表，按規(guī)定的方法更正錯賬。

6、根據(jù)企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，按原始憑證填制要求填寫一部分原始憑證。

7、月度終了，編制資產(chǎn)負債表、利潤表。

8、月度終了，會計憑證按會計檔案管理要求裝訂成冊。

實訓(xùn)起止時間本次實訓(xùn)從8月31日開始到12月28日結(jié)束，為期18周。

綜合報告【篇2】

開票員綜合實踐報告

一、引言

開票員是企業(yè)財務(wù)部門中一項非常重要的職務(wù)。開票員的工作涉及到票據(jù)的開具和管理，對于企業(yè)的財務(wù)核算和納稅申報有著至關(guān)重要的作用。本篇報告將詳細介紹開票員的工作內(nèi)容和實踐經(jīng)驗，以及對企業(yè)財務(wù)管理的貢獻。

二、工作內(nèi)容

1. 票據(jù)開具：開票員需要根據(jù)企業(yè)的實際銷售情況，準確開具發(fā)票，并及時錄入系統(tǒng)。在開票過程中，開票員需要仔細核對銷售單據(jù)和合同，確保準確無誤地填寫票據(jù)信息。

2. 票據(jù)管理：開票員需要對開具的發(fā)票進行管理和歸檔，確保票據(jù)的安全和完整性。同時，開票員還需要定期進行票據(jù)清點和盤點，確保票據(jù)數(shù)量與賬面上的記錄相符。

3. 票據(jù)報銷：在企業(yè)的經(jīng)營過程中，開票員需要及時處理員工的費用報銷申請，核對票據(jù)并按照公司政策進行報銷。這需要開票員具備良好的財務(wù)分析和審慎判斷能力，以確保企業(yè)資金的合理使用。

三、實踐經(jīng)驗

1. 良好的信息溝通能力：作為開票員，與客戶和內(nèi)部員工的溝通是必不可少的。在開票過程中，開票員需要與銷售團隊、客戶服務(wù)部門等多個部門進行良好的協(xié)作和溝通，確保開票工作的順利進行。

2. 準確的財務(wù)分析能力：通過對銷售數(shù)據(jù)的分析和對應(yīng)的票據(jù)開具，開票員能夠為企業(yè)提供重要的財務(wù)信息。準確的財務(wù)分析能力可以幫助企業(yè)及時發(fā)現(xiàn)問題和機會，為企業(yè)的戰(zhàn)略決策提供依據(jù)。

3. 嚴謹?shù)挠涗浐蜌w檔能力：作為企業(yè)財務(wù)管理的一環(huán)，開票員需要對票據(jù)進行嚴格的管理和歸檔。良好的記錄和歸檔能力可以幫助企業(yè)提高財務(wù)管理的效率，減少納稅風(fēng)險。

四、對企業(yè)貢獻

開票員的工作對企業(yè)的財務(wù)管理和納稅申報有著直接的影響。以下是開票員對企業(yè)的貢獻：

1. 提高財務(wù)管理效率：開票員通過精確和及時開具發(fā)票，可以減少企業(yè)內(nèi)部溝通成本和糾紛風(fēng)險。同時，開票員通過及時歸檔和管理票據(jù)，使得財務(wù)數(shù)據(jù)的獲取和追溯更加方便和迅速。

2. 降低納稅風(fēng)險：開票員通過合理管理票據(jù)，保證發(fā)票的準確性和合規(guī)性，減少納稅風(fēng)險。良好的票據(jù)管理還可以幫助企業(yè)更好地應(yīng)對稅務(wù)機關(guān)的審查和檢查，減少稅務(wù)風(fēng)險。

3. 提供準確財務(wù)信息：開票員通過對銷售數(shù)據(jù)的分析和整理，提供準確的財務(wù)信息。這可以幫助企業(yè)管理層更好地了解企業(yè)的財務(wù)狀況，并做出及時的決策和調(diào)整。

五、結(jié)論

開票員是企業(yè)財務(wù)部門中非常重要的職務(wù)，其工作內(nèi)容包括票據(jù)開具、管理和報銷等。開票員需要具備良好的信息溝通能力、財務(wù)分析能力和記錄歸檔能力。開票員的工作對企業(yè)財務(wù)管理和納稅申報有著重要的影響。通過提高財務(wù)管理效率、降低納稅風(fēng)險和提供準確財務(wù)信息等方面的貢獻，開票員對企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，開票員可以進一步提高自身的能力，為企業(yè)的財務(wù)管理做出更大的貢獻。

綜合報告【篇3】

綜合報告：助力發(fā)展，共享繁榮

近年來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速增長，社會進步空前迅猛。這一切離不開各方面的綜合努力和合作。作為一份綜合報告，本文將為您詳細揭示我國在發(fā)展過程中所取得的成績、面臨的挑戰(zhàn)以及為實現(xiàn)共享繁榮而采取的應(yīng)對措施。

讓我們來看一下我國經(jīng)濟方面的成就。近年來，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)增長，在全球經(jīng)濟格局中扮演著舉足輕重的角色。經(jīng)濟增長不僅使我國成為世界第二大經(jīng)濟體，而且還帶動了貧困人口的減少、社會福利的提高以及科技創(chuàng)新的進步。這種快速增長得益于我國持續(xù)推進的創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

我們來關(guān)注一下我國在環(huán)境保護和能源轉(zhuǎn)型方面的成就。隨著全球氣候變暖問題日益嚴峻，我國采取了積極應(yīng)對措施。通過加大環(huán)境保護力度、推進綠色發(fā)展和節(jié)能減排，我國已成為全球最大的新能源投資國和最大的可再生能源消費國。同時，我國也在全球減貧事業(yè)中發(fā)揮著重要作用，通過開展可持續(xù)發(fā)展合作項目，我們幫助其他發(fā)展中國家提高經(jīng)濟水平和社會福利，實現(xiàn)共同繁榮。

我們也面臨著一些挑戰(zhàn)。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型仍然面臨困難。由于長期以來依賴資源消耗型經(jīng)濟模式，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型仍面臨著重大困難。不平等現(xiàn)象在我國也日益突出，農(nóng)村貧困問題、城市貧困問題和貧富差距問題仍需要進一步解決。經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境問題的矛盾也尚未完全解決。雖然我國在環(huán)保方面取得了顯著成就，但仍面臨空氣污染、水資源短缺等問題。

為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我國采取了一系列應(yīng)對措施。我們將繼續(xù)推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，提高經(jīng)濟創(chuàng)新能力和核心競爭力。我們將加大扶貧工作力度，建設(shè)更加完善的社會保障體系，消除貧困現(xiàn)象，進一步縮小貧富差距。我們將進一步加大環(huán)境保護力度，推進綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)美麗中國。

我國經(jīng)濟以及在環(huán)境保護和減貧事業(yè)中所取得的成就是舉世矚目的。面對未來，我們將繼續(xù)推進改革開放，加快發(fā)展步伐，共同實現(xiàn)共享繁榮的目標。我們相信，在各界的共同努力下，中國的未來將會更加美好！

綜合報告【篇4】

一年來，得益于公司領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心并且在各部門同事們的積極配合下，我本著增強服務(wù)意識的理念，積極做好服務(wù)、管理、協(xié)調(diào)等職能工作，較好的履行了工作職責(zé)，現(xiàn)將主要工作簡要述職，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

綜合管理部的工作繁雜，是人事、勞資、文件起草、檔案管理、會議安排、工會、后勤、安保等為一體的綜合管理部門。既要搞好內(nèi)外溝通，又要做好上傳下達，推動公司各項工作向前發(fā)展。面對繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，在部門人員少，工作壓力大的情況下，我強化工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。

勞動、人事工作：人事工作涉及面廣，從工資與福利，人才引進和管理，從任職到退休等，內(nèi)容多，頭緒也多，每一項都與職工利益息息相關(guān)，它政策性強，責(zé)任大，必須具有細心、耐心和熱心。在做人事工作的過程中，我始終堅持兩點：第一，急別人所急，想他人所想，凡是職工在工資上、工作中有疑問，我都會耐心做好解釋工作，幫助解決疑惑和困難，有時自己不能解答，及時詢問上級部門，直到職工理解、滿意為止。第二，注重自己的政策理論水平的提高，及時領(lǐng)會各種政策制度，以保證在實施中不出差錯，并將自己掌握的有關(guān)規(guī)定和政策向職工們進行宣傳和解釋。

1、積極做好博士后工作站的管理工作。今年繼續(xù)做好在站博士各環(huán)節(jié)管理工作的，組織博士后的中期考核，目前已順利通過集團總站的考核，將獲得經(jīng)費資助5萬元。積極為博士后工作站引進人才，為順利完成研究工作提供保障。

2、高端人才經(jīng)費申報。獲得天津市留學(xué)回國人員科技活動項目經(jīng)費資助6萬元，申請博士后工作站引進海外留學(xué)人員經(jīng)費資助10萬元。

中、初級職稱。集團公司授銜專家今年進行了重新評審，經(jīng)過評審公司共有11人獲得新一屆集團公司授銜專家稱號。

滿意為止。保障了員工的應(yīng)有權(quán)益，解除了他們的后顧之憂，使他們能全身心的投入工作。

綜合性文件、專項總結(jié)和集團簡報等文字工作。文件擬制是綜合部的一項重要工作，我深知做好這項工作就要熟知各種文體的行文格式與要求，要盡可能做到行文規(guī)范，所以注重日常積累，細心揣摩其他文稿等材料，今年擬制了《設(shè)計中心、軟件中心考核管理規(guī)定》、《專利事務(wù)所考核管理規(guī)定》等規(guī)章制度和綜合性文件及集團簡報等文字材料十余篇，使各項工作納入管理視野，開展起來更加規(guī)范有序。

用工、退工及職工退休的經(jīng)辦工作。我們采取網(wǎng)絡(luò)招聘和校園招聘相結(jié)合，努力抓好招聘工作，及時為各部門補充人員。辦理錄用，調(diào)出人員40余人次，退休2人。

綜合報告【篇5】

(1)依據(jù)企業(yè)財務(wù)處理程序的需要選擇總賬格式。根據(jù)財政部《會計基礎(chǔ)規(guī)范》的規(guī)定，總賬的格式主要有三欄式、多欄式(日記總賬)、棋盤式和科目匯總表總賬等。企業(yè)可依據(jù)本企業(yè)會計賬務(wù)處理程序的需要自行選擇總賬的格式。

(2)總賬的外表形式一般應(yīng)采用訂本式賬簿。為保護總賬記錄的安全完整，總賬一般應(yīng)采用訂本式。實行會計電算化的單位，用計算機打印的總賬必須連續(xù)編號，經(jīng)審核無誤后裝訂成冊，并由記賬人、會計機構(gòu)負責(zé)人、會計主管人員簽字或蓋章，以防失散。但科目匯總表總賬可以是活頁式。

明細賬建賬時，應(yīng)該注意以下幾點：

明細賬通常根據(jù)總賬科目所屬的明細科目設(shè)置，用來分類登記某一類經(jīng)濟業(yè)務(wù)，提供有關(guān)的明細核算資料。明細賬是形成有用的會計信息的基本程序和基本環(huán)節(jié)，借助于明細賬既可以對經(jīng)濟業(yè)務(wù)信息或數(shù)據(jù)做進一步的加工整理，進而通過總賬形成適合于會計報表提供的會計信息，又能為了解信息的形成提供具體情況和有關(guān)線索。

(1)根據(jù)財產(chǎn)物資管理的需要選擇明細賬的格式。明細賬的格式主要有三欄式(債權(quán)債務(wù))、數(shù)量金額式(原材料、庫存商品)和多欄式(各種費用)，企業(yè)應(yīng)根據(jù)財產(chǎn)物資管理的需要選擇明細賬的格式。

(2)明細賬的外表形式一般采用活頁式。明細賬采用活頁式賬簿，主要是使用方便，便于賬頁的重新排列和記賬人員的分工，但是活頁賬的賬頁容易散失和被隨意抽換。因此，使用時應(yīng)順序編號并裝訂成冊，注意妥善保管。

綜合報告【篇6】

綜合實習(xí)報告

一、

在大學(xué)期間，實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、提升職業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。本文將詳細介紹我在某公司進行的綜合實習(xí)經(jīng)歷，包括實習(xí)背景、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)收獲等方面的內(nèi)容，以便全面總結(jié)和回顧這段寶貴的實習(xí)經(jīng)歷。

二、實習(xí)背景

我所在的某公司是一家知名的互聯(lián)網(wǎng)科技公司，專注于開發(fā)和推廣智能家居產(chǎn)品。作為一名計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我對這個行業(yè)充滿了濃厚的興趣，并希望通過實習(xí)來深入了解這個行業(yè)的實際運作和發(fā)展趨勢。

三、實習(xí)內(nèi)容

1.部門介紹

我被分配到公司的研發(fā)部門，這是我最感興趣的部門之一。在這里，我有機會與一群優(yōu)秀的軟件工程師共事，學(xué)習(xí)他們的思維方式和解決問題的能力。

2.項目參與

我參與了一個智能家居控制系統(tǒng)的開發(fā)項目。在這個項目中，我負責(zé)參與需求分析、系統(tǒng)設(shè)計和編碼實現(xiàn)的工作。我與團隊成員密切合作，通過研究和討論，我們逐漸形成了一個高效的協(xié)作模式。

3.技術(shù)學(xué)習(xí)

在實習(xí)期間，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，還掌握了一些最新的技術(shù)和工具。公司為實習(xí)生提供了培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資源，我通過自學(xué)和實踐不斷提升自己的技能水平。

四、實習(xí)收獲

1.團隊協(xié)作能力

通過與團隊成員的合作，我逐漸提高了團隊協(xié)作的能力。我們能夠有效地分工合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，最大限度地提高工作效率。在解決問題的過程中，我也學(xué)到了很多與他人合作的技巧和經(jīng)驗。

2.技術(shù)能力提升

在實習(xí)期間，不僅提高了我的編碼能力，還學(xué)到了很多項目管理和軟件開發(fā)的方法論。我熟練掌握了一些常用的開發(fā)工具和平臺，如GitHub和Jenkins，這對我的日后工作具有重要的指導(dǎo)意義。

3.職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

在與公司其他職員的接觸中，我逐漸培養(yǎng)了一些職業(yè)素養(yǎng)，如團隊合作意識、高效溝通能力和問題解決思維等。這些素養(yǎng)在我日后的職業(yè)發(fā)展中將起到重要的支撐作用。

五、實習(xí)總結(jié)

通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我對互聯(lián)網(wǎng)科技行業(yè)有了更深入的認識，也進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我認識到只有充實自己的專業(yè)知識和技能，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。同時，我也意識到實習(xí)只是一個起點，要不斷學(xué)習(xí)和進步才能實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

六、對未來的規(guī)劃

在實習(xí)期間，我積極參加行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)和交流活動，與業(yè)界專家和同行進行深入的討論和交流。這使我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我決定繼續(xù)深耕互聯(lián)網(wǎng)科技行業(yè)，并努力成為一名優(yōu)秀的軟件工程師。

七、結(jié)語

通過這段綜合實習(xí)經(jīng)歷，我增進了對互聯(lián)網(wǎng)科技行業(yè)的了解，提升了自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。我相信這段寶貴的經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。感謝公司及導(dǎo)師對我的支持和指導(dǎo)，也希望自己能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度，在今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

綜合報告【篇7】

審計實物綜合實踐報告

在現(xiàn)代社會中，審計是一項重要的管理工具，能夠幫助企業(yè)或組織評估其財務(wù)狀況以及內(nèi)部控制體系的有效性。審計實物綜合實踐報告旨在通過真實的實踐案例詳細描述審計的過程，以及審計人員在實地調(diào)查和審核中所面臨的挑戰(zhàn)和解決方法。本文將以某大型制造企業(yè)的審計案例為例，詳細講述審計實物綜合實踐的全過程。

一、審計目標的確定

該制造企業(yè)是一家生產(chǎn)機械設(shè)備的公司，審計目標是評估其生產(chǎn)線的實際物理資產(chǎn)，并核實其準確性。審計人員首先與企業(yè)管理層溝通，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程以及涉及的具體設(shè)備和材料。通過與管理層的討論和分析，初步確定了審計的目標和范圍。

二、實地調(diào)查和資料收集

審計人員到達企業(yè)的生產(chǎn)廠房，進行實地調(diào)查和資料收集。他們首先進行了一次全面的場地考察，了解了企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、設(shè)備類型和布局。隨后，他們與工程師和維修人員進行了深入的交流，詳細了解設(shè)備的維護和保養(yǎng)情況，以及出現(xiàn)的故障和修理記錄。

審計人員還與采購部門和倉庫管理員進行了會議，了解企業(yè)的原材料采購和庫存管理情況。通過與不同部門的交流，審計人員獲得了大量的實物資料和數(shù)據(jù)，為后續(xù)的審核工作打下了基礎(chǔ)。

三、物資收集和審計現(xiàn)場

審計人員將獲得的物資和數(shù)據(jù)進行整理和分析，并安排相應(yīng)的審計現(xiàn)場。在審計現(xiàn)場，物資會根據(jù)不同的類型進行分類和歸檔，以方便后續(xù)的審核工作。審計人員通過與實物的對比和核驗，確保它們與企業(yè)相關(guān)的記錄和報表一致。

在審核過程中，審計人員發(fā)現(xiàn)了一些與記錄不符的物資，例如缺失的設(shè)備和多余的材料。他們進一步深入調(diào)查，并與企業(yè)管理層和相關(guān)部門進行了溝通，最終確定這些差異的原因，做出相應(yīng)的調(diào)整和糾正。

四、數(shù)據(jù)分析和報告編寫

在完成實地調(diào)查和審核工作后，審計人員開始對數(shù)據(jù)進行分析和比較。他們將不同時間段的數(shù)據(jù)進行對比，評估企業(yè)在生產(chǎn)線上的物資使用效率和成本控制情況。通過對數(shù)據(jù)的分析，審計人員能夠發(fā)現(xiàn)潛在的問題和風(fēng)險，并提出相關(guān)的建議和改進建議。

審計人員根據(jù)整個實踐過程的結(jié)果和分析，編寫了一份詳細的審計實物綜合實踐報告。報告包括了數(shù)據(jù)分析的結(jié)果、問題和風(fēng)險點的總結(jié)，以及建議和改進措施的詳細介紹。該報告將呈送給企業(yè)管理層，供其作為改善管理和業(yè)績的參考依據(jù)。

審計實物綜合實踐報告是通過實地調(diào)查和審核工作來評估企業(yè)實物資產(chǎn)的準確性和有效性，并提出相應(yīng)的建議和改進措施。在本文中，我們以一家制造企業(yè)為例，詳細描述了審計實物綜合實踐的全過程。審計的目標確定、實地調(diào)查和資料收集、物資收集和審計現(xiàn)場、數(shù)據(jù)分析和報告編寫等環(huán)節(jié)都是審計實物綜合實踐的重要組成部分。通過這些步驟，審計人員能夠為企業(yè)提供有關(guān)生產(chǎn)資產(chǎn)的準確信息，幫助企業(yè)制定更合理的管理決策，交付更加滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。

綜合報告【篇8】

(一)想法

這次的實習(xí)我感觸良多也有很多的想法，第一、在對知識體系上我認為我們系可以多增加一些實際練習(xí)的訓(xùn)練(如在導(dǎo)游基礎(chǔ)課上可以讓同學(xué)們上臺做簡短的景點介紹以鍛煉大家的膽量);第二、我認為學(xué)院可以多開如日語、韓語等小語種的自由選修課程;第三、在工作中我們的社會實踐還是比較少，應(yīng)該努力得去多參加社會工作以積累自身的經(jīng)驗。

(二)建議

我有一下幾點建議：第一、這次實習(xí)安排我認為在程序上比較的凌亂，很多實習(xí)單位想要很多人但是卻去了幾個人面試造成了一些不好的印象，學(xué)生沒服從安排，都從個人立場出發(fā)，學(xué)生的素質(zhì)也有待提高，學(xué)校紀律也要加嚴;第二、我認為較好的實習(xí)單位有較強的競爭感，更加能夠檢驗我們的學(xué)習(xí)成果，也讓學(xué)生更有一種歸屬感;第三、我希望以后的實習(xí)的同一性強一點，不要過于散漫，紀律性弱，給別人的感覺和第一印象留下不好的回憶。

(三)存在的`問題及解決辦法

在實習(xí)中我總結(jié)了自己存在的幾點問題也想好了解決的辦法：第一、我的普通話發(fā)音并不標準還要再次努力學(xué)習(xí)，力求標準發(fā)音;第二我覺得我的英語水平過于低下，要要利用以后的時間和在實踐中努力學(xué)習(xí)英語，不求只求更好;第三、我的工作經(jīng)驗還不足夠，要盡可能的多參加社會實踐慢慢積累工作經(jīng)驗;第四、自身的知識體系還不夠完整和身體素質(zhì)還要進一步提高，要多看和學(xué)習(xí)各個方面的書籍以完善自身的知識體系和多參加體育鍛煉提高身體各方面的素質(zhì);第五，在校期間沒有考取導(dǎo)游證是一個錯誤的決定，在出來工作后要把這個證考起來。

小學(xué)綜合實踐四上教學(xué)計劃必備

教學(xué)計劃有助于充分發(fā)揮老師的教學(xué)潛能，馬上就要進入新的一學(xué)期了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫好呢？如果您對“小學(xué)綜合實踐四上教學(xué)計劃”感興趣幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給您推薦這篇文章，請您認真看完本文！

小學(xué)綜合實踐四上教學(xué)計劃 篇1

綜合實踐活動是以學(xué)生直接體驗為基礎(chǔ)，于學(xué)生自身生活和社會生活密切相關(guān)，體現(xiàn)知識綜合運用的實踐課程。以下是xx公司精心組織的關(guān)于內(nèi)容，希望大家喜歡。

(一)一、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育。

課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

二、學(xué)生分析：

1、通過一學(xué)年多《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們常常不能自覺地準備上課。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

三。對活動感興趣，但容易停留在表面，而不是研究內(nèi)心。

4、本年級共2個班，每班都有50人左右。大部分學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)知識，而且喜歡綜合性的實踐活動，喜歡動腦動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

三、教學(xué)活動目標：

1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

2關(guān)注學(xué)生實踐活動的過程，使他們獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生積極參與和自由活動，調(diào)動他們的積極性和探索的欲望。

三。注重學(xué)生知識、經(jīng)驗和技能的綜合應(yīng)用能力，以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。讓學(xué)生從不同的角度尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅要注意對事實的收集和理解，還要學(xué)會對事實進行加工、組織、抽象和總結(jié)。

4注重全體學(xué)生的參與，學(xué)會共存，學(xué)會分享，學(xué)會合作。

5學(xué)生在思考、探索、嘗試、參與和解決社會問題的自由中得到積極、活躍的發(fā)展。

四、教學(xué)活動的具體措施

1教師要明確教學(xué)目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，搞好每節(jié)課的教學(xué)。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。要認真學(xué)習(xí)教材，注重學(xué)生典型科學(xué)活動的設(shè)計，做好課前準備工作。

運用多種評價方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

2鼓勵學(xué)生積極參與交流與合作。開展志愿學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生個性，使學(xué)生身心得到全面和諧發(fā)展。

三。鼓勵學(xué)生大膽猜測，并對活動的結(jié)果作出各種假設(shè)。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

4. 讓學(xué)生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5. 采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會互相交流，學(xué)會與大家分享研究成果。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

7學(xué)科知識與現(xiàn)實生活有著廣泛而密切的關(guān)系。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值。

(二)一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育科研工作計劃的實實和我校整體工作為指導(dǎo)，實實教育科研試點。以我校

一、二、

三、四年級實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實驗為重點，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點，全力做好我校的科研工作。

二、重點工作

1.在一、二、

三、四年實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實驗”是我校本學(xué)期的重點工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實踐匯報的基本體系。這學(xué)期，我們將繼續(xù)做好實驗工作。在完善實驗方案的基礎(chǔ)上，重點進行四年級實驗。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和評價體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案，全面研究評價的合理性和可操作性，并在實驗研究中取得成績，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價真正起到作用。

三。加強學(xué)校教育科研隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。

科研室要做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核、反思等具體工作。同時，要有計劃地培養(yǎng)高校科研骨干力量。

三、具體工作

八月份：

1.制定學(xué)?？蒲杏媱?。

2.進行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材xx工作。

三。系統(tǒng)開展xx數(shù)學(xué)思辨教材工作。

4.進行“十一五”課題實驗工作。

九月份：

1開展課堂教學(xué)研究活動，注重各學(xué)科課堂教學(xué)的實效性，努力提高各學(xué)科的課堂教學(xué)水平。 語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實的基礎(chǔ)上，重點落實學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點開展“讀、悟、累、用”的研究，增強閱讀教學(xué)的實效性，鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研**。

數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實課堂教學(xué)，進行“提高數(shù)學(xué)試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學(xué)效果

英語學(xué)科要繼續(xù)夯實課堂教學(xué)，進行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學(xué)效果

2.繼續(xù)進行大練兵活動。

三。加強各學(xué)科教師對課程標準的解讀能力，為區(qū)域競爭做好準備。

十月份：

1繼續(xù)開展民生路小學(xué)教師軍訓(xùn)活動。

2.各學(xué)科繼續(xù)進行“有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的研究。

十一月份：

1繼續(xù)開展民生路小學(xué)教師軍訓(xùn)活動。

2繼續(xù)開展各學(xué)科的有效教學(xué)研究。

三。各學(xué)科教師根據(jù)區(qū)課堂教學(xué)競賽的相關(guān)要求，自行編寫課堂內(nèi)容，段主任將對其進行監(jiān)督指導(dǎo)。

十二月份：

1繼續(xù)開展民生路小學(xué)教師軍訓(xùn)活動。

2各學(xué)科應(yīng)繼續(xù)開展有效的教學(xué)研究。

一月份：

1. 課題匯報課。

2. 總結(jié)本學(xué)期科研工作。

小學(xué)綜合實踐四上教學(xué)計劃 篇2

3、繼續(xù)完善名師團隊，帶動培養(yǎng)我校綜合實踐活動研究團隊的年輕教師。本學(xué)期，我們將進一步完善學(xué)校的綜合實踐學(xué)科中心組的各項制度，在中心組教師中繼續(xù)開展“備說講評思一條龍”磨課活動，要求中心組成員務(wù)必做到：①、每個月向中心組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得**的真實問題；② 每月結(jié)合新課程學(xué)習(xí)與實踐撰寫教學(xué)案例或教學(xué)**；③、每學(xué)期上一節(jié)研討課。

每一位教師都要主動將自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)問題等上傳到博客中，真正做到資源共享。

4、落實教研活動的實效性。針對我校綜合實踐活動教室專職少、兼職多、年齡大的特點。我們將計劃開展更多的教研活動，定期和不定期聽取各校教師的意見，并對班級進行評價。

讓優(yōu)秀教師舉辦公開課、研討會和示范班。組織更多教師走出去學(xué)習(xí)，逐步更新教師的教學(xué)觀念。與課堂達標活動相結(jié)合，以此全面提高綜合實踐活動課堂教學(xué)整體水平。

5開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，打造精品課堂。這學(xué)期，我們還將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的靈活性，嘗試開展“同課同構(gòu)、同課異構(gòu)”活動。

同課同構(gòu)——利用教學(xué)博客、教研平臺，要求教師積極上傳優(yōu)秀教案，教師及教研組在網(wǎng)絡(luò)上進行討論、交流，形成優(yōu)秀教案，各位教師根據(jù)教案進行教學(xué)活動，并將教后反思上傳，經(jīng)各位教師研討后再次修訂教案，逐步打造精品課堂。

同課異構(gòu)——教師提出有爭議或比較難上的課，經(jīng)研討確定出一個課題，各位教師提出自己設(shè)計的教案上傳博客進行討論，經(jīng)研討后進行課堂教學(xué)活動，各位教師將自己的教后反思上傳，提出問題，針對提出的問題教師之間商討解決。

6、本學(xué)期對綜合實踐活動科目的考查將采取中段調(diào)研和學(xué)期末集中考查的形式，兩次考查成績按比例計入總評，兼職教師的成績按20%計入總成績。

主要活動安排

九月：1、 參加全區(qū)教材教法培訓(xùn)

2、 教學(xué)策略再學(xué)習(xí)再解讀

3、 制定教學(xué)計劃

十月：1、 村小教學(xué)專項調(diào)研

2、 綜合實踐活動**評選

三。教研組自主討論——課堂教學(xué)模式的應(yīng)用

十一月：

1、 課堂教學(xué)活動月

2、 綜合實踐活動作業(yè)展示

3、 期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

十二月：

1、 作業(yè)改革典型展示活動

2、 教學(xué)抽測

3、 迎接考查學(xué)科考查

4、 期末學(xué)業(yè)測試

5教學(xué)工作總結(jié)及下學(xué)期教研計劃制定

小學(xué)綜合實踐四上教學(xué)計劃 篇3

一、學(xué)習(xí)情況分析：

三(2)班共有41名學(xué)生，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，但也有少部分學(xué)生，組織紀律渙散，上課時能不遵守課堂紀律，課余時間也不能自覺，本學(xué)期得對他們進行自律教育。

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學(xué)三年級的一門必修課程，每周2課時。

二、總教學(xué)目標：

1、知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

三、單元教學(xué)目標：

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

小學(xué)綜合實踐四上教學(xué)計劃 篇4

活動主題：超市購物 活動目標： 1、收集資料，初步認識超市、了解超市的特點。 2、感知超市購物的過程，總結(jié)超市購物的規(guī)則，啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。 3、通過模擬購物活動，形成初步的消費與理財意識，并滲透維護自身合法權(quán)益的意識。 活動重點：體驗購物過程，做文明顧客。 活動準備：多媒體課件等 活動過程： 一、談話引入 師：在上課前，我接到了家里打來的電話，告訴我說家里的鹽、味精、牙膏、香皂都快用完了，叫我下班以后買回去，你們猜猜老師下班后會去什么地方購買這些東西呢？（生發(fā)言） 師：你們猜得真準，老師就是打算下班后去超市購買這些東西。你們?nèi)ミ^超市購物嗎？你去過哪些超市呢？（申聯(lián)超市、家家利超市、華聯(lián)超市……） 師：超市在我們生活中無處不在，王老師也去過一些超市（課件出示） 師：喜歡去超市購物的學(xué)生舉起手來。啊真多，看來你們對超市購物都挺感興趣，今天，老師就和你們一起走進超市度過愉快的40分鐘。（課件出示活動主題,板書超市購物） 二、認識、了解超市 1、初步認識超市 師：同學(xué)們，你們收集到哪些有關(guān)超市的資料呢，拿出來向大家介紹介紹 （學(xué)生拿出收集的物品，如：超市購物卡、超市專用口袋、收銀小票、價位標簽、宣傳單等，并介紹各自的用途。） 2、了解超市的特點 師：同學(xué)們收集得真多，這些是對超市初步的認識?，F(xiàn)在讓我們來看看超市里真實場景吧。（課件出示） 師：同學(xué)們，看完以后結(jié)合實際談?wù)勀銓Τ∠蟆?（1：超市內(nèi)的環(huán)境整潔。2：物品可以自己隨意挑選。3：超市里的物品價格比較適中。4：種類也很多。5、明碼實價。6、服務(wù)員講普話也很熱情。等） 三、感知購物過程、啟發(fā)學(xué)生做文明顧客 1、感知超市購物的過程 師：同學(xué)們談到的.這些實際上是超市里的特點，讓我們帶著這些特點討論幾個問題吧。（課件出示問題：1、在超市入口處要做些什么？2、在超市里如何挑選購買物品？3、購?fù)晡镏髴?yīng)該做些什么？） 學(xué)生進行合作、討論、交流 解決問題一： 生：在入口處首先應(yīng)將自帶物品寄存在服務(wù)臺。（課件出示：寄存自帶物品） 生：自帶包需要用膠條封一下。 師：你知道自帶物品為什么要寄存或用膠條封袋口嗎？ 生1：避免與超市內(nèi)的東西混淆。 生2：也有可能自帶物品太多、太重不便于攜帶。 師：在入口處還要做什么呢？ 生：領(lǐng)購物車或購物筐。（課件出示：領(lǐng)購物車或購物筐） 解決問題二： 師：準備工作做好后，就可以進去了，在超市里你是怎樣挑選購買物品的呢？（啟發(fā)學(xué)生合理消費，做明智的消費者） 生1：我是先挑輕便的東西，再挑沉重的。 生2：我是挑選物美價廉的。 生3：選擇實用的。 生4：拿不到的請服務(wù)員幫忙。（學(xué)生可能有多種回答，讓她們充分發(fā)言，課件出示主要的：先購輕便物再購沉重物? 講求物美價廉? 注重實用性? 拿不到時請服務(wù)員幫忙? ） 解決問題三： 師：同學(xué)們，當(dāng)我們購?fù)晡飶某欣锍鰜硪鍪裁茨兀?生1：要在收銀臺排隊付錢。 生2：付完錢后要將購物車或購物筐放在指定的地方。（課件出示：主動排隊付款 購物筐不亂放）

小學(xué)綜合實踐四上教學(xué)計劃 篇5

一、 指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是教育部頒布的小學(xué)必修課。它以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，其目的是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。因此，我們在設(shè)計活動方案的時候，盡可能地充分注意體現(xiàn)實踐活動的實踐性、開放性、自主性、生成性等特點，努力發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才，并提高教師適應(yīng)新課程的能力及專業(yè)水平，進行校本開發(fā)和實施的課程，促進辦學(xué)特色的形成。

二、活動目標：

根據(jù)新課改實施綱要中綜合實踐活動的課程目標，結(jié)合我校特點，我校確定目標如下：

1通過了解和聯(lián)系社會上需要幫助的人，教育學(xué)生關(guān)心社會，奉獻愛心。

2、與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

三。了解各行各業(yè)的工作條件，尊重他人的勞動成果。

4學(xué)會選擇合適的閱讀書目，合理安排自己的休息時間。

5通過創(chuàng)編節(jié)目和模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

三、實施的基本原則 。

1、親歷性原則。通過多種途徑為學(xué)生提供具體的現(xiàn)實的情境,改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生走出課堂,置身于豐富的社會生活中去接觸和感知各種人和事,使他們通過親身經(jīng)歷、 實際操作與活動來獲得**問題、與人交往的能力以及正確的情感、態(tài)度與價值觀。

2、自主性原則。根據(jù)本課程的目標和特點自主選擇活動場所,自創(chuàng)組織形式和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的主體意識,讓學(xué)生有更多的機會自己去活動、體驗?zāi)酥羷?chuàng)造,使其充分享受**的樂趣、活動的愉悅、服務(wù)的充實，獲得并增強使命感、責(zé)任感和生存體驗。

3、協(xié)同性原則。由于本課程的開放性、跨學(xué)科性、主題性等特點,各科教師應(yīng)共同協(xié)作,并與社會各界人員〈如家長、社會有關(guān)機構(gòu)的工作人員等〉相互配合,學(xué)校、家庭和社會形成合力,協(xié)同使活動開展得順利。

4、整合性原則。幫助學(xué)生全面了解學(xué)校、社會和自我之間的內(nèi)在關(guān)系，培養(yǎng)運用所學(xué)知識的綜合能力。

四、活動內(nèi)容及時間安排：

1以校本課程語文綜合實踐活動和美術(shù)教育為重點，每周安排一次課堂教學(xué)活動實踐，開展長期活動。

2根據(jù)各學(xué)科特點，在教學(xué)過程中滲透綜合實踐活動，以專題學(xué)習(xí)、動手實踐、科學(xué)**的形式實施。要求至少每月活動一次。

三。班主任結(jié)合少先隊主題教育，組織學(xué)生開展各種綜合實踐活動。

小學(xué)綜合實踐活動課程類型與指導(dǎo)策略研究

五、活動內(nèi)容：

以學(xué)生為主體，圍繞感受自我發(fā)展和關(guān)注社會生活兩條線索展開。四個指定領(lǐng)域綜合實踐活動的內(nèi)容相互滲透、有機融合。主要包括社區(qū)服務(wù)和社會實踐。

三、活動對象：

三到六年級全體學(xué)生。

四、活動組織形式：

活動的組織形式有個人、小組、班級、學(xué)校、家庭活動等，針對學(xué)生的實際情況靈活安排，不拘泥于形式，注意活動的實效。

五、活動評價：

對學(xué)生的評價：通過學(xué)生在活動過程中的參與程度、參與狀況，采取學(xué)生自評、生生互評，以及老師、家長等作出中肯的評價，可以采取問卷調(diào)查表形式。

六、注意事項：

1．綜合實踐活動都有專門的課時，可以嚴格按照課表上課，也可以靈活使用這些時間，每次活動的時間和活動量應(yīng)根據(jù)具體情況予以調(diào)節(jié)，既要講究實效，又不能加重學(xué)生的負擔(dān)。

2.要高度注意課程實施過程中的安全問題，保障學(xué)生的身心健康與安全，防止有害于學(xué)生身心及易引起訴訟的事件發(fā)生。

創(chuàng)新社會實踐報告

當(dāng)我們結(jié)束一個任務(wù)時,報告對我們來說并不陌生，報告的行文是單向性。可能正在考慮如何才能寫好報告呢？經(jīng)過編輯的整理以下為大家提供了關(guān)于“創(chuàng)新社會實踐報告”的相關(guān)內(nèi)容，希望我的建議和經(jīng)驗?zāi)軌蛟谀愕娜松猛局薪o你帶來幫助和指引！

創(chuàng)新社會實踐報告【篇1】

背景介紹

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程。現(xiàn)如今，我國不斷走向轉(zhuǎn)型化進程，社會就業(yè)壓力不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式。然而由于經(jīng)驗不足，大學(xué)生群體仍舊缺乏一定的社會實踐能力，這導(dǎo)致大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在初期就以夭折。伴隨著社會創(chuàng)業(yè)浪潮的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也成為了當(dāng)今社會共同關(guān)注的話題。

為了更好地了解我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，于是我們調(diào)查小組在本校進行了一次調(diào)研。調(diào)研結(jié)果如下：

關(guān)于我校大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解程度：

通過本次調(diào)查可以看出，學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解程度不高。了解一點的占總數(shù)的66%，基本了解的占14.91%，非常了解占1.99%，完全不了解的占17.1%。另外，我校大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解中，認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)辦一個公司或企業(yè)的占48%，開創(chuàng)一個項目專利的占29%，開發(fā)一項新型科技的占5.57%，其他形式占16.9%。

由此可見，我校學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幾乎都有所了解，但了解不深，且了解層面仍舊停留在較為傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式上。

關(guān)于我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本情況

在問到是否進行過創(chuàng)業(yè)實踐時，56%的同學(xué)表示對創(chuàng)業(yè)有想法，但是不知道怎么開始，30%的同學(xué)表示不會選擇創(chuàng)業(yè)，只有13%已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)。從數(shù)據(jù)來看，我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍良好，大部分學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)秉持著積極的態(tài)度。但有過半的同學(xué)只是有創(chuàng)業(yè)的想法，卻不知道怎么開始。究其原因，可能是受經(jīng)驗缺乏，沒有老師指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)方向不明確等各種的主客觀因素影響。這些主客觀因素往往使得學(xué)生們覺得創(chuàng)業(yè)困難，并且無從下手，以至于到最后通常會選擇放棄創(chuàng)業(yè)。

關(guān)于我校大學(xué)生希望官方能提供的條件

數(shù)據(jù)表明，受調(diào)查人群中認為目前創(chuàng)業(yè)形勢十分嚴峻的人占14.71%，認為比較困難的占42.15%，而認為一般、較有希望和成功性很高的分別占25.84%、16.5%和0.8%。

接近一半的學(xué)生覺得現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比較困難，在其認為影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功與否的因素中：認為需要有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的人占44.73%;認為創(chuàng)業(yè)需要經(jīng)驗以及人脈的占59.44%;認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要有興趣和欲望的占61.63%;認為家庭條件能夠支持創(chuàng)業(yè)的占42.54%;認為需要所選創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展前景良好的占48.71%;認為擁有承擔(dān)風(fēng)險的心態(tài)的人占41.15%;認為創(chuàng)業(yè)受現(xiàn)如今社會就業(yè)形勢影響的占18.69%;以及自身需要擁有專業(yè)知識技能水平的占23.66%。其中，占比重最大的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣和欲望以及自身的經(jīng)驗和人脈。與此同時，在創(chuàng)業(yè)的最佳時機的調(diào)查選項中，認為“只要有想法，任何時候都適合創(chuàng)業(yè)”的所占比重是最大的，占47.12%。

從以上數(shù)據(jù)分析可見，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提高其創(chuàng)新思維，引導(dǎo)其多往該方面思考和策劃，提出自己的想法，顯得尤為重要。

韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析：

1)大部分我校學(xué)生對當(dāng)今社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認識不夠深刻，停留在較為傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式。

2)對創(chuàng)業(yè)所需的客觀條件準備不夠充分，導(dǎo)致眾多創(chuàng)業(yè)夭折在創(chuàng)業(yè)初期。

3)創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域較少涉及當(dāng)今新型熱門領(lǐng)域，多數(shù)涉及餐飲，攝影，電器維修的行業(yè)。

對策方案

學(xué)生：

1)需要充分了解當(dāng)今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念和含義，開拓思維，打破傳統(tǒng)。

2)在創(chuàng)業(yè)之前做好想對充足的準備，協(xié)調(diào)好自身學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)之間的平衡。

3)在創(chuàng)業(yè)前，確定好創(chuàng)業(yè)方向。

4)充分利用好學(xué)校、政府所提供的資源。

校方：

1)加大宣傳力度，積極舉辦相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座、比賽和實踐活動等，激發(fā)學(xué)生們的激情。

2)因材施教，在不同學(xué)院開設(shè)專業(yè)對口的創(chuàng)業(yè)課程。

3)成立專門面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基金會，能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相對充足的資金。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇2】

時光荏苒，一年的創(chuàng)新項目如期就要結(jié)束。能夠參加這次項目，我感到非常榮幸，過程中的點點滴滴依然歷歷在目。因為是第一次參加創(chuàng)新項目，我也從中學(xué)習(xí)到了很多在日常學(xué)習(xí)中很難學(xué)習(xí)到的“知識”，也讓我感受到實踐帶來的快樂和充實。一年的項目學(xué)習(xí)、實踐不僅增添了我的課外學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了我的動手能力。

隨著時代的進步，人們的生活也在逐漸的變得豐富多彩。對于很多畫面和視頻信息的捕捉要求也在逐漸的提高。為此我和同學(xué)們對視頻跟蹤這方面產(chǎn)生了興趣，并找到了相關(guān)老師進行了更加深入的學(xué)習(xí)。接下來，相繼地學(xué)習(xí)了meanshift算法的原理設(shè)計實踐和opencv的環(huán)境搭建、原理及應(yīng)用以及基于對話框的mfc編程。至此，已經(jīng)對于視頻跟蹤技術(shù)作了基本掌握。

在項目結(jié)束之際，很慶幸我們收獲累累，雖然在整個過程中，勞累、迷茫、喜悅時刻存在，但是正是這些才帶給我們成長，讓我們更加洗練。生活也就是在這種挑戰(zhàn)和實踐中慢慢地充實。

一、知識學(xué)習(xí)方面

大二上半學(xué)期在剛了解到這個項目的學(xué)習(xí)時，個人掌握的只有基礎(chǔ)的c++編程基礎(chǔ)，編程能力相當(dāng)有限，深入算法的理解能力相當(dāng)缺乏。在聯(lián)系導(dǎo)師后，了解了即將學(xué)習(xí)的大概內(nèi)容包括meanshift的相關(guān)知識和opencv以及mfc編程。在小組的共同努力下，打印了相關(guān)資料、文檔進行了入門知識的了解和學(xué)習(xí)；接下來在于指導(dǎo)老師的幫助下，逐漸掌握了opencv的環(huán)境搭建以及相關(guān)函數(shù)的理解和學(xué)習(xí)，同時對于mfc編程的原理進行了理解學(xué)習(xí)。另外，meanshift的原理與設(shè)計實踐也是項目的關(guān)鍵一部分，通過大家的協(xié)調(diào)分工學(xué)習(xí)，也大概地逐一理清。當(dāng)然僅僅這些的不夠的，課余之間，我也到圖書館借閱了相關(guān)書籍如，《opencvx中文版》、《opencv教程x基礎(chǔ)篇》，并打印了關(guān)于meanshift的相關(guān)學(xué)習(xí)文檔，供閑暇之際仔細斟酌思考。當(dāng)然，編程實踐是必不可少的重要環(huán)節(jié)，并安裝了vc20xx，進行了程序的實踐與學(xué)習(xí)。總而言之，此次項目內(nèi)容主要分為2個方面，學(xué)習(xí)難度對于剛剛?cè)腴T編程的我們難度較大，但是我們依然努力完成了任務(wù)，這得益于努力與堅持。而我的主要學(xué)習(xí)和研究方面在于meanshift的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

二、能力提升方面

首先在于項目本身的能力培養(yǎng)，即對于視頻跟蹤以及圖像處理方面的能力提升。在對于列序圖像中進行目標跟蹤的視頻處理一直是計算機視覺方面必不可少的技術(shù)，并擁有著廣泛的應(yīng)用和前景。自此之前，我們也深刻的體會到這種能力在以后學(xué)習(xí)和生活事件后的重要性，項目開始后，我也一直圍繞著此問題逐漸展開自己的學(xué)習(xí)實踐計劃，努力跟小組與老師一起從最基礎(chǔ)學(xué)起，循序漸進逐步學(xué)習(xí)掌握這種處理能力。雖小有成就，但仍有很多不足和遺漏，在日后的學(xué)習(xí)過程中，也是給自己留下了后續(xù)任務(wù)與要求。

其次在于整體編程能力方面的培養(yǎng)，從剛開始手里捏著“c++的基礎(chǔ)編程”一頭霧水地看mfc到最后能夠基本理解掌握mfc的編程原理過程，其實是一種編程能力的提升。讓我懂得編程能力的提升不僅有書籍能帶來捷徑，還有時間與實踐帶給我們更多地靈感，動手才是學(xué)習(xí)的本源。自然而然，mfc的編程拓寬了我的編程視野，給予我更多的編程靈感，也讓我認識到c++的經(jīng)典與局限。

再者就是對于陌生知識的學(xué)習(xí)與理解。很多知識對于我們的眼界都是很難想象的，有時候更是一臉茫然的，陌生帶給我們恐懼與畏怯，但同時帶給我們驚奇與渴望；它就像一層窗戶紙，捅破它就能享受一片清澈的陽光。在開始時，對于mfc和meanshift的陌生也一度是我有種挫敗感，但是看到其他小組成員的賣力與堅持，讓我明白自信是學(xué)習(xí)新知識的最有力的老師。

最后在小組的協(xié)調(diào)和團隊合作能力上，也得到了很大的提升。從項目開始到結(jié)尾，每個人都時刻在提出自己的意見與學(xué)習(xí)心得，工作的分擔(dān)以及相互的交流讓我少走了彎路，多得了真理。

三、素質(zhì)培養(yǎng)方面

從頭至尾，項目給予我的收獲，主要包括2點。首先是創(chuàng)新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發(fā)現(xiàn)，探討到實現(xiàn)，不僅僅是學(xué)習(xí)難度的提升，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。其實就是在整個學(xué)習(xí)中，團隊的合作素養(yǎng)，交流與同進退的協(xié)作工作能力也不斷讓我意識到團隊合作的重要性。而恰恰也是我合作素質(zhì)的提高。

通過這次項目，不僅在學(xué)習(xí)實踐方面收獲頗多，也讓我在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。創(chuàng)新項目的設(shè)計過程中也極大地磨礪了我的耐心與細心，也彌補了我這方面的不足。與此同時，它也讓我感受到創(chuàng)新實踐的樂趣，提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結(jié)識了不少良師益友。希望以后還能更多地參加類似的活動，充實我的大學(xué)生活。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇3】

一，調(diào)查背景

當(dāng)代大學(xué)生是祖國事業(yè)發(fā)展的后備軍，肩負著民族復(fù)興的重大歷史使命，其發(fā)展深受社會關(guān)注，而目前社會上對大學(xué)生的各種評價使得我們迷茫，不知道這些評價是否是當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀，包括思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)素質(zhì)、學(xué)習(xí)生活情況等等，尤其是當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)、身心健康、人生安全問題引起熱議，有人評價當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)簡直太差了，風(fēng)吹既倒；有人認為，大學(xué)生的人生安全如今受到威脅，還有財產(chǎn)安全、校園暴力、心理安全、性安全、校園管理、商業(yè)欺詐、自然災(zāi)害等方面，都是憂心忡忡。為了讓社會讓家長及時的了解實情，所以數(shù)信學(xué)院這次調(diào)查“北方民族大學(xué)學(xué)生校園安全意識”很有必要，雖然我們在調(diào)查實踐中會有紕漏，但是從開始學(xué)院通過查閱資料、咨詢老師等方式，很有針對性的設(shè)計了大學(xué)生各個方面的調(diào)查問卷，包括人生安全、財產(chǎn)安全、校園暴力、心理安全、性安全、校園管理、商業(yè)欺詐、自然災(zāi)害等方面。

二、調(diào)查前期準備

大學(xué)生安全意識教育應(yīng)著重圍繞以下幾個方面內(nèi)容進行：思想道德方面應(yīng)該教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治方向、立場，掌握科學(xué)的安全意識知識，加強理論聯(lián)系實際能力，積極組建大學(xué)生安全意識研究會，同時要大力弘揚集體主義、愛國主義、社會主義和艱苦奮斗精神，培養(yǎng)大學(xué)生敬業(yè)態(tài)度和奉獻精神，從而提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。通過學(xué)校前期對大學(xué)生安全意識的教育，以及通過各種方式向大學(xué)生傳達有關(guān)安全方面的知識，我們將針對我校學(xué)生對安全問題的了解以及對安全知識的吸收能力和表現(xiàn)進行進一步調(diào)查，為了讓學(xué)生更進一步了解安全知識，學(xué)校學(xué)院應(yīng)定期開展關(guān)于安全方面的論壇講座等，加強學(xué)生的安全意識，促進大學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、問卷整理結(jié)果

一、人生安全

1、您覺得在校園里校車及助力車、自行車行駛速度如何（）

A很快B快 C一般 D不太清楚 E慢

經(jīng)調(diào)查，該題反應(yīng)出我校各種車輛有大概61.11%的人認為速度還可以，說明學(xué)校對車輛行駛速度的管理很重視，但是還有大約30.56%的同學(xué)認為，我校的車輛行駛速度還是較快，希望學(xué)校在車輛的行駛速度方面在做調(diào)整，預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。

2、在日常生活中，您是否關(guān)注過與食品安全有關(guān)的新聞或常識（ ） A經(jīng)常 B偶爾 C很少 D從不

經(jīng)調(diào)查，我小學(xué)生僅僅只有26.48%左右的人經(jīng)常關(guān)心與食品有關(guān)的新聞或常識，而只有55.93%的同學(xué)偶爾關(guān)心有關(guān)安全的新聞，但是還有17.41的人不關(guān)心有關(guān)安全這類的新聞或常識，也就是說，有73.34左右的人對于安全這類的新聞或嘗識了解不足，學(xué)校還需要對安全這類的知識加以宣傳。 3、您對學(xué)校食堂衛(wèi)生最不安逸的地方是（ ）

A餐碟碗筷 B飯桌地面C飯?zhí)脙?nèi)部處理食物過程 D飯?zhí)萌藛T個人衛(wèi)生習(xí)慣（如戴口罩，手不干凈等）

經(jīng)調(diào)查，我校餐廳在衛(wèi)生方面做的工作還不夠，我校學(xué)生對餐廳各方面的衛(wèi)生都有意見，所以，學(xué)校應(yīng)和餐廳協(xié)調(diào)，加強餐廳的衛(wèi)生管理，尤其是對處理食物的過程。

4、當(dāng)您在校園內(nèi)外遇到食品安全問題時，您最可能采取的做法是（） A向有關(guān)部門申訴B請求消費者協(xié)會協(xié)調(diào)處理 C與生產(chǎn)經(jīng)營者協(xié)商 D自認倒霉，不采取措施

調(diào)查顯示，如果我校學(xué)生遇到食品安全問題時，將有65.37%的同學(xué)會做出相應(yīng)的安全措施，找到合理的解決方法，但是還有34.63%的同學(xué)不采取任何措施，所以對增強我校學(xué)生食品安全意識方面的工作還需要大力宣傳。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇4】

時間飛逝啊，我們轉(zhuǎn)眼間就到了大三啦，我們不再是純粹的學(xué)習(xí)，也要學(xué)會自己去創(chuàng)造東西，而不是一味的學(xué)習(xí)。大學(xué)階段，既是一個接受教育的過程，又是一個主動去領(lǐng)悟、形成自己東西的過程。怎樣處理好專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實踐的關(guān)系無疑對大學(xué)生今后走上工作崗位，在激烈的社會競爭中站穩(wěn)腳跟具有重要的現(xiàn)實意義。

我是一名學(xué)材料化學(xué)的學(xué)生，當(dāng)然面對最多的就是研究咯，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經(jīng)歷。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書本理論上的.東西，在大學(xué)這兩年間，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，我覺得它必須接受社會實踐的檢驗、豐富、充實，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過來服務(wù)于社會。否則，書本知識只能停留在紙上談兵的層次上，體現(xiàn)不了它的使用價值和社會價值。因此我們需要創(chuàng)新實踐。 創(chuàng)新是指從產(chǎn)生新的構(gòu)思、新的觀念、新的理論、新的決策、新的規(guī)律、新的方法、新的設(shè)計、新的解釋，新的知識、新的思想到這些新的觀念、新的思想在實踐中運用的過程。創(chuàng)新的成果當(dāng)其體現(xiàn)在創(chuàng)新思維成果時，既認識成果；而當(dāng)體現(xiàn)在將創(chuàng)新思維成果應(yīng)用于實踐所獲得的創(chuàng)新實踐成果時，既事實成果。這就是創(chuàng)新的概念，在我們的創(chuàng)新中，就必須有這樣的思維，然后用于實踐，才是完整的創(chuàng)新實踐。

在創(chuàng)新當(dāng)中，創(chuàng)新思維方法是很重要的，它不是憑空產(chǎn)生的，而是以掌握創(chuàng)新思維方法并靈活應(yīng)用為前提的。所謂創(chuàng)新思維方法并不是意味著創(chuàng)新思維有一套自成系統(tǒng)的、特有的、專用的思維方法。創(chuàng)新思維方法是指在創(chuàng)新思維過程中需要運用的系列思維方法，它是通過對多種思維方法進行優(yōu)化組合而推出的新的綜合思維方法。

美國歷經(jīng)百年風(fēng)化的自由女神像翻新后，現(xiàn)場存有200噸廢料難以處理。一個名叫斯塔克的人自告奮勇地承包了這一苦差事，他對廢料進行分類處理，把廢銅皮鑄成紀念幣，廢鉛鋁做紀念尺，水泥碎塊整理成小石碑，把朽木泥巴裝進玲瓏透明的小盒子里，讓大家作為有意義的紀念品選購。這樣，不僅處理了廢物，

斯塔克也由此大獲其利。這種變廢為寶的想法，就是成功利用發(fā)散思維的典型。所以說創(chuàng)新也要有思維，并不是憑空的。

在聽了一周的學(xué)術(shù)報告后，我覺得我們不能停留在現(xiàn)在，要往前看，不要害怕前方的困難。要勇于創(chuàng)新，勇于探險，去發(fā)現(xiàn)新東西。就像我們?nèi)艘粯?，人生不可能一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)過各種大大小小的事情的，這才是人生。有些人對一些從未做過的事表示拒絕，這是一種懶惰的行為，更可以理解為是他們不敢嘗試新鮮事。這種行為是不可提倡的，因為這樣就永遠不可能有創(chuàng)新，思維總是停留在過去，對未來總是跟著別人的步伐走 ，所以我們要絕對杜絕做這樣的人哦。不管是什么行業(yè)，創(chuàng)新是不可避免的。尤其在這個發(fā)展迅速的社會中要想得到生存空間，一要是勤快，另外就是要學(xué)會開發(fā)自己的大腦，敢于創(chuàng)新。對于化學(xué)，這是更不可缺少的，化學(xué)主要就是搞研究，研究出新的物質(zhì)，這是要做各種的嘗試。

在這一星期的創(chuàng)新實踐報告中，一共差不多有10個老師的報告。他們講了很多關(guān)于創(chuàng)新的思路及例子。這對我們有很大的幫助，激發(fā)了我們的好奇心。他們講的不止是化學(xué)，個行各業(yè)都有。

記得一個老師講到騰訊公司總裁馬云，想必這個名字都家喻戶曉吧。1984年，歷經(jīng)辛苦的馬云終于跌跌撞撞地考入杭州師范大學(xué)外語系，他幸運的就讀該大學(xué)本科，并憑著滿腔熱情和一身俠氣，當(dāng)選了學(xué)生會主席。大學(xué)畢業(yè)后，他經(jīng)過艱辛的一段路程，他不怕別人的譏諷，認真做好自己的事。在對互聯(lián)網(wǎng)的一無所知情況下，他虛心的向人學(xué)習(xí)，了解關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的事。由于他對互聯(lián)網(wǎng)有著獨特的見解，最后開創(chuàng)了騰訊。給我們的網(wǎng)上生活帶來了相當(dāng)多的便利。他的創(chuàng)新不僅給他帶來了物質(zhì)上的享受，還有精神上的，因為我們從中受益，這就是他的成功之處，這就是創(chuàng)新帶來的好處。

這就是創(chuàng)新，在別的行業(yè)是那樣，在我們學(xué)化學(xué)也是一樣，只要你能創(chuàng)新，也可以干出一番事業(yè)的。這一個星期中，老師講了很多關(guān)于化學(xué)的一些實驗，所謂化學(xué)，就是做實驗，才能從中獲益的，只學(xué)課本上的知識是沒用的。老師介紹了我們即將要做的一些實驗，希望在我們聽完報告之后，能有所啟發(fā)，自己親自去實踐，發(fā)現(xiàn)其中的新東西。居里夫人在經(jīng)過無數(shù)次的實驗后，發(fā)明的鐳元素，不是因為她的過分聰明，是因為她的意志，敢于去做，不管失敗還是成功，只要盡了最大的努力就可以。創(chuàng)新需要的正好就是這個，作為當(dāng)代的年輕人，我們不要把自己的懶惰歸于不聰明，腦子沒有別人厲害，我們必須自己反思，問自己有

沒有去做，親自動手才是硬道理。

社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時代。作為大學(xué)生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應(yīng)新的時代，這對每個大學(xué)生是十分重要的。我認為大學(xué)生應(yīng)具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新，重于實踐。

創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競爭。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

除了創(chuàng)新，實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際意義。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)，同時，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。

創(chuàng)新，是一種思維方式。創(chuàng)新思維是人類所獨具的，是非常重要的智力品質(zhì)，人類所具有的一切，都是創(chuàng)新思維物化的結(jié)果。但人們對人類創(chuàng)新思維的本質(zhì)、物化及其發(fā)展的過程等，卻不甚了解。為此，創(chuàng)新思維實踐手冊上論述了創(chuàng)新思維的涵義、特征及培育等問題，且對這些問題進行了深入研究，對創(chuàng)新概念的內(nèi)涵作了科學(xué)、全面地闡釋，對其外延作了準確、周密地界定，見解獨特，具有很強的科學(xué)性和應(yīng)用性。

創(chuàng)新，是一個實踐過程。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，手冊上不僅系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新的規(guī)律和方法，而且生動介紹了日常生活中大量涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新實例，從林林總總的創(chuàng)新成功的案例中精心選擇了很多范例，有國內(nèi)的，也有國外的；有歷史的，也有現(xiàn)在的；有名聞遐邇的，也有名不見經(jīng)傳的。這些案例可以說是縱論古今，對比中外，案例中的創(chuàng)新者既可敬可親，又可信可學(xué)，可以使人從中得到創(chuàng)新真諦的啟迪。

創(chuàng)新，是人人具有的一種能力。創(chuàng)新不是少數(shù)天才人物才有的非凡能力的專利，而是人人具有的一種能力或潛力；在這里，創(chuàng)新不再是書院里艱澀的概念和復(fù)雜的表格公式，而是人皆能知、人皆可為的一種實踐過程，每個人只要跟循作者所勾畫的路徑，經(jīng)過訓(xùn)練都有可能到達創(chuàng)新的境界。顯著的指導(dǎo)性和可操作性，是該書最大的價值所在。

創(chuàng)新，是成功的秘訣。一部人類文明史，即為一部人類不斷創(chuàng)新的歷史，火的發(fā)現(xiàn)、文字的創(chuàng)造、蒸汽機的發(fā)明、計算機的誕生，無一不是創(chuàng)新的成果。本書研究認為：創(chuàng)新興邦，沒有一個成功的國家不是依靠創(chuàng)新之力屹立于世界；創(chuàng)新興企，沒有一個成功的企業(yè)不是憑借創(chuàng)新之威在市場上叱咤風(fēng)云；創(chuàng)新興業(yè)，沒有一個成功的人士不是仗恃創(chuàng)新之勇走向人生的輝煌頂點。創(chuàng)新是國家迎接２１世紀挑戰(zhàn)的必然抉擇。

在這一星期的實習(xí)后，讓我更清楚的了解了創(chuàng)新，也教會了我們?nèi)绾稳?chuàng)新，這對我們以后的發(fā)展有很大的作用。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇5】

在社會主義市場經(jīng)濟體制下，高校在重視職業(yè)指導(dǎo)的同時，也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候，當(dāng)代大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)有相當(dāng)程度的了解。大部分的大學(xué)生都認同自主創(chuàng)業(yè)，認為其是實現(xiàn)理想的一個途徑渴望著能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但能將其付諸于行動的確屬少數(shù)，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的眾多因素當(dāng)中，個人能力排在第一位，機遇是其次，大部分大學(xué)生重視在創(chuàng)業(yè)前自我增值，但實際上實行并從中獲取幫助的并不多。

在這個畢業(yè)季，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話題又成為全國和全社會關(guān)注的熱門話題之一。5月21日，人力資源和社會保障部副部長信長星在國務(wù)院新聞辦召開的新聞發(fā)布會上表示，國務(wù)院將實施新一輪創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。初步內(nèi)容是用4年的時間，也就是從20xx年到20xx年，通過各項政策扶持、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，來扶持我國80萬以上的大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)。據(jù)了解，除了政策的鼓勵和支持，社會各方面對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也給予了很多幫助。從高校層面來講，不少高校都開設(shè)有創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程，對有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供多方面的支持。

據(jù)北京科技大學(xué)招生就業(yè)處副處長孫長林介紹，北京科技大學(xué)早在20xx年就成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，在創(chuàng)業(yè)氛圍營造、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)孵化等方面開展工作，通過創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)實踐基地、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)夏令營、創(chuàng)業(yè)主題團日、創(chuàng)業(yè)精英班、創(chuàng)業(yè)苗圃等項目為學(xué)生提供幫助。一些高校的科技園也能為學(xué)生的優(yōu)秀項目進行孵化，提供場地、資金、培訓(xùn)等支持。從社會層面來看，如今很多企業(yè)都開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對于一些優(yōu)秀團隊和項目，他們可以給與一定的資金支持和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)的一條可行之路。當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀就是參與者少、旁觀者多；從事的多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率低，存在的問題較多。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。高素質(zhì)人才應(yīng)具有獨立生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進取心、廣泛關(guān)懷的責(zé)任心；具有對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合力、為理想而奮斗的實踐能力。高校應(yīng)該通過堅持知識能力素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的實踐能力，加強學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉等措施來促進大學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。

1.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的原因

(1)創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，很多大學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。

(2)替別人打工不如為自己打工。大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。

(3)實現(xiàn)自我價值。一些自我意識很強的學(xué)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。

(4)無奈之舉。當(dāng)然，找不到工作也是畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個原因，特別今年是擴招后的第一個就業(yè)年，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。

(5)時間自由。對很多人來說，時間上的自由可以說是最大的動力。朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應(yīng)，如果自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由一點，這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因為這個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都認為自我空間很重要，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡覺也沒什么。

2.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點

(1)大部分青年對目前工作不滿足。大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。

(2)缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務(wù)行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。

(3)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢主要在于:首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期，創(chuàng)業(yè)一次不成可以東山再起。此外，青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營管理理論知識;學(xué)習(xí)能力較強，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設(shè)，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。

3、我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

3.1、在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）意向高，行動少

（二）在我們調(diào)查的在校大學(xué)生中，只有極少一部分大學(xué)生表示會積極參與創(chuàng)業(yè)，大部分學(xué)生還只是持觀望的態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示：僅有16%的在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度相當(dāng)積極，表示自己會積極加入到創(chuàng)業(yè)的大軍中，并對自身的創(chuàng)業(yè)前景持樂觀態(tài)度，而51%的在校大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)還只是持保守態(tài)度；22%的在校大學(xué)生表示會積極支持，但自己卻沒有創(chuàng)業(yè)的想法；還有11%的學(xué)生則對創(chuàng)業(yè)抱有一定的排斥心理，認為這是盲目跟風(fēng)，或憚于創(chuàng)業(yè)所需要的付出和風(fēng)險，對創(chuàng)業(yè)望而卻步。

（二）激情漲，能力低

良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，創(chuàng)業(yè)能力行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經(jīng)驗并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難

（一）、自身的素質(zhì)方面

大學(xué)生自身的知識和技能是否能滿足創(chuàng)業(yè)的需求：滿足的有4.37%，基本滿足的有15.28%，說不清的有22.71%，不滿足的有57.21%，說明大多數(shù)的大學(xué)生的知識與技能不能夠比較充分的滿足自己創(chuàng)業(yè)的需要，這可能成為他們在創(chuàng)業(yè)中的一道障礙，所以學(xué)生在學(xué)校要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新知識，為以后的創(chuàng)業(yè)做鋪墊。影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多，依照其重要性排列：個人能力、機遇、市場環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素?？梢妭€人因素和機遇主導(dǎo)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成功，個人因素即就是大學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生認為：具備創(chuàng)造性思維素質(zhì)的有89.52%，具備經(jīng)濟與管理素質(zhì)的有84.72%，法律意識的76.42%，良好的心理素質(zhì)的有84.28%，其他的有6.99%。從而得知個人因素中的創(chuàng)造性思維和經(jīng)濟、管理素質(zhì)決定著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對機遇的把握。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇6】

一、活動的背景

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高實踐能力和自身的科學(xué)素質(zhì)，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，我們根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的要求，為了讓學(xué)生了解電池的歷史、生產(chǎn)流程和作用，學(xué)習(xí)電池的有關(guān)知識，創(chuàng)新科技實踐活動，我們積極開展多種形式的科普活動和社會實踐，創(chuàng)建“電池環(huán)保”特色中隊---“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動，組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究和創(chuàng)新精神，增強了未成年人對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好。

在選擇科技實踐活動時，學(xué)生對“廢電池的危害、回收、利用”這個活動非常感興趣。大家都知道，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,使用電池已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｈ欢?，電池可以說是生產(chǎn)多少,最終就廢棄多少；集中生產(chǎn),分散污染；短期使用,長期污染。如今廢電池的危害已成為全世界人們共同關(guān)注的環(huán)境問題。

我校所處的社區(qū)有很多著名的電池生產(chǎn)公司，例如：比亞迪、比克電池公司等等，部分學(xué)生的家長也在這類公司中任職，對電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節(jié)已經(jīng)比較熟悉。這為“電池環(huán)?！碧厣嘘犻_展豐富多彩的活動提供了許多有利的條件。

二、創(chuàng)新活動過程

（一）活動多樣，科技實踐活動“主題化”

為了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹實施國務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高科技輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)，我校認真貫徹落實《廣東省青少年科技實踐大賽》，積極探索科技實踐的新思路和新對策，堅持以人為本、以學(xué)生為中心，使青少年年人處于教育過程中的主體地位，由教育過程中的被動接受者變?yōu)橹鲃訁⑴c者。所以學(xué)生對于“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動非常感興趣，并積極開展各種各樣、豐富多彩的科技實踐活動。

1、創(chuàng)新活動的載體

活動開展前，我們查閱了大量的科學(xué)理論書籍，征求了很多科技輔導(dǎo)員、電池廠技術(shù)人員以及一些學(xué)生的意見，設(shè)計出了一些保障活動能順利進行的載體，如：《電池回收箱》主要作為教師、家長、同學(xué)、親友、鄰居回收電池載體；《電池處理調(diào)查表》主要體現(xiàn)電池對社會環(huán)境的危害做宣傳的內(nèi)容；“環(huán)保小衛(wèi)士”主要用于表揚、激勵成為積極參加環(huán)?；顒拥膶W(xué)生，鞭策正在努力的同學(xué)。

2、開展“科技活動周”活動，科技創(chuàng)新活動碩果累累

為了展示日常科技教育的成果，全面提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，多年來我校每年五月、十月份開展“科技活動周”活動，深入開展“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動，普及科技知識教育。根據(jù)學(xué)生特點和地方特色，我校開展了以“電池”等為主題的科技周活動，活動內(nèi)容豐富、形式多樣，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，體現(xiàn)了“綜合性”，學(xué)生全員參與，人人感受到科技無處不在的魅力。如開展的“環(huán)保電池”——以“環(huán)?！睘橹骶€的科技周系列活動為例，我們不僅懸掛橫幅，張貼標語，創(chuàng)設(shè)濃厚的科技氛圍。舉行科技征文比賽、“手抄報”比賽、“科幻畫”比賽和“科技小制作”展覽，展示少年兒童學(xué)習(xí)創(chuàng)新和敢于創(chuàng)新的精神面貌，并在深圳市舉行的科學(xué)論文、“科幻畫”比賽和“科技創(chuàng)新大賽”等取得了優(yōu)異的成績，科技教育活動成果顯著。

3、創(chuàng)新科技信息交流活動

引導(dǎo)學(xué)生通過實際拍攝、查閱書報雜志、上網(wǎng)瀏覽等方式，搜集關(guān)于環(huán)保電池的發(fā)展、種類、原理等知識。利用課間、班隊活動或晨會，開展各種形式的信息交流、展示活動：開展以“環(huán)保電池”為主題的圖片展覽會；以“環(huán)保電池”的為主題的中隊活動；出一期以環(huán)保電池為主題的黑板報；開展“環(huán)保電池”的小小分析會，舉辦中外科學(xué)家、發(fā)明家故事會，組織學(xué)生與電池科技工作者交流……讓班上的每一位學(xué)生全方位的了解環(huán)保電池的相關(guān)知識。

（二）走向社會，科技實踐活動“社會化”

開放性是科技教育的一個特點，社會實踐是校內(nèi)科技教育必要的延伸和補充，為此我們十分重視社會科技資源的開發(fā)和利用，使學(xué)?？萍冀逃c社會緊密結(jié)合起來，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為拓展學(xué)生進行科技考察、調(diào)查等方面的渠道，我們依靠社會力量，通過多種渠道，采取多種形式開展科技實踐活動。我們以現(xiàn)代工業(yè)知識的開拓、新信息的了解為主，組織學(xué)生到比亞迪工業(yè)園區(qū)、比克電池廠參觀、學(xué)習(xí)，聘請電池工程師為校外科技輔導(dǎo)員，進一步加強科技教育，推動學(xué)生的課外科技活動，實行科技實踐活動“社會化”。

1、科技實踐活動小組進社區(qū)宣傳電池環(huán)保知識

我們中隊在學(xué)校少先隊大隊的幫助下，走進社區(qū)，進行有關(guān)廢電池回收的宣傳活動。首先進行問卷調(diào)查，內(nèi)容包括哪些地方用到電池，電池的類型，生活中用電池的頻率多高，電池用完后怎么處理，對電池的危害是否有所了解等內(nèi)容。全校師生踴躍參加，將家里的廢棄電池進行回收。宣傳活動結(jié)束后，同學(xué)們并不只局限于這些。大家都希望能根據(jù)我校實際情況也設(shè)計一套回收方案。于是我們進入了第3階段。

2、參觀電池公司，學(xué)習(xí)高科技知識，科技實踐活動小組與專家面對面交流

五月份，我們科技實踐活動小組參觀了電池生產(chǎn)公司---深圳市比亞迪電池公司，并采訪了他們的李工程師，科技實踐活動小組與專家面對面交流。通過采訪，我們了解到國際上對廢電池的處理十分重視，國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放于廢礦井、回收利用。西歐許多國家將收集起來的廢電池先用專門篩子篩選出紐扣電池，提取其中所含的汞加以利用。其余的各類廢電池一般運往專門的有毒、有害垃圾填埋場。這種做法不僅花費太大，而且還造成其中有用物質(zhì)的浪費。德國馬格德堡近郊區(qū)正在興建一個“濕處理”裝置，在這里除鉛蓄電池外，各類電池均溶解于硫酸，用這種方式獲得的原料比較純凈，電池中包含的各種物質(zhì)有95%都能提取出來。

我國廢電池的危害已受到國家的高度重視,并被列入十五計劃的重點項目中。目前我國還沒有統(tǒng)一處理廢舊電池的方法,不過據(jù)悉我國將采取濕法處理廢電池。

通過這次實地訪問我們不僅進一步對廢電池的危害和里面蘊含的資源有了更深刻的認識，而且增強了我們保護環(huán)境的社會責(zé)任感。

（三）家校結(jié)合，科技實踐活動“家庭化”

為使科技教育取得更好的效果，我們充分利用部分學(xué)生的家長在比亞迪、比克電池公司中任職，對電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節(jié)比較熟悉的有利條件，把電池環(huán)?？萍冀逃姆秶由斓搅嗣恳晃粚W(xué)生的家庭。

1、加強家庭教育的指導(dǎo)

我校結(jié)合學(xué)習(xí)型家庭的推薦評選，加強對家庭教育的指導(dǎo)工作，把科技教育作為重要內(nèi)容，通過訪問家庭、在校接待、家長學(xué)校、家長會等形式指導(dǎo)家庭共同學(xué)習(xí)，更新知識。

2、充分利用現(xiàn)代科技手段

我校充分利用現(xiàn)代科技手段，和學(xué)生進行家校網(wǎng)上交流，要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽“中國電池網(wǎng)”，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決了學(xué)生的一些學(xué)習(xí)困難，培養(yǎng)了學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、學(xué)習(xí)知識的能力。

3、家長與學(xué)生一起編輯“科技小報”

“科技活動周”活動期間，“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動要求家長與學(xué)生一起參與編輯“手抄報”、“科幻畫”和制作“科技小制作”。家長們對學(xué)校的活動非常支持，提出了許多寶貴的意見和建議，說明學(xué)校的科普工作受到了家長的認可，已滲透到家庭這塊陣地。如，科技小報的制作由其家長一起，讀書籍、找資料、剪報刊、精心挑選，組成一份精美的科技小報，在一樓大廳展出。在共同活動中，家長也得到了熏陶。

三、活動的效果具有創(chuàng)新性

（一）普及了電池環(huán)保知識

今年5月1日至5月7日，利用學(xué)生“五一”放假期間，讓學(xué)生通過各種途徑收集關(guān)于電池的生產(chǎn)、廢電池的危害、回收、利用等資料。學(xué)生在查找大量資料后了解到：

（1）廢舊電池是人類健康的潛在殺手

人們?nèi)粘Ｊ褂玫碾姵厥强炕瘜W(xué)作用,通俗的講就是靠腐蝕作用而產(chǎn)生電能的。其中的有害物質(zhì)如重金屬鉻、汞、鎘等對人體的危害是極大。一節(jié)紐扣電池能污染60萬升水，而一節(jié)一號電池爛在地里能使一平方米的土地失去使用價值，所以廢電池的回收勢在必行。

（2）廢舊電池廢中有寶

廢電池并不是僅給人類帶來危害，它里面還蘊含著很多資源。例如紐扣電池含有鋰、錳、銀等稀有金屬；鉛蓄電池中含有鉛；手機電池中含有鎘，這些物質(zhì)回收價值很高?，F(xiàn)已有工廠開始進行這方面的回收、提取工作。另外在普通干電池中還含有鋅、銅、錳粉等資源。隨著課題的不斷深入,我們又對廢電池的實際回收、處理過程產(chǎn)生了興趣。

（二）強化了學(xué)生環(huán)保意識和科學(xué)精神

我國處理廢電池方面的措施還相當(dāng)落后，與國外相比還有很大距離。在我們目前有限的條件下，可首先關(guān)注對環(huán)境和人體健康危害較大的廢電池，例如手機使用的含鎘電池和鎳鎘電池。這類電池的污染較重，也有較大的回收價值。因此，學(xué)校每年利用世界環(huán)境日，組織學(xué)生開展以環(huán)境保護為主題的系列活動。通過組織學(xué)生“廢舊電池回收”、參觀電池廠等等活動，強化學(xué)生的環(huán)保意識。

（三）比賽活動屢獲殊榮

活動開展以來，學(xué)生在發(fā)生了明顯的變化，他們的對環(huán)境保護的意識更加自覺，開展環(huán)境保護，共建和諧社會。

一年來，電池環(huán)保中隊代表學(xué)校參加各級各類比賽，取得了一個又一個令人矚目的佳績：第二十二屆深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)競賽項目獲深圳市二等獎；第四屆龍崗區(qū)青少年優(yōu)秀科技實踐活動比賽獲一等獎；第五屆中小學(xué)生“奇思妙想”科學(xué)創(chuàng)意征文比賽獲區(qū)一、二等獎；首屆中小學(xué)頭腦奧林區(qū)克（OM）競賽超級結(jié)構(gòu)獲二等獎；第五屆中小學(xué)電腦設(shè)計比賽幻燈類《環(huán)保大行動》獲區(qū)二等獎；龍崗區(qū)大運科普知識決賽獲區(qū)二等獎；第五屆中小學(xué)電腦設(shè)計比賽繪畫類《救救我們的地球》獲區(qū)三等獎；“科技活動月”首屆中小學(xué)校優(yōu)秀科技實踐活動評比中作品《小學(xué)生環(huán)境意識調(diào)查報告》獲區(qū)一等獎，區(qū)中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造比賽比賽作品等等。學(xué)校也因此被評為“龍崗區(qū)中小學(xué)科技教育先進單位”。

“電池環(huán)?！碧厣嘘?--“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動依據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，積極開展多種形式的科普活動和社會實踐，充分利用比亞迪、比克電池等高科技公司，組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動，創(chuàng)新了科技實踐活動，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，活動效果明顯，屢獲殊榮。

時代在前進，科技也在日新月異的發(fā)展，本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，我們將為學(xué)生在科技的天地里搭建更為廣闊的舞臺，讓每一個孩子在領(lǐng)略、感受科技魅力的同時，深刻體會到科技讓我們的生活熠熠生輝，培養(yǎng)科學(xué)探究和創(chuàng)新精神，增強對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好。

創(chuàng)新社會實踐報告【篇7】

西瓜這個作物一般是要求高強光照，高溫是25度-30度左右的范圍是比較合適的，超過35度它的生長就受到抑制，所以一般我們維持在30度左右的溫度，它是高溫的作物?，F(xiàn)在光照溫度也是比較好的，如果把西瓜安排在這個時間上市的時候，晝夜溫差比較大，品質(zhì)是比較好的。

溫度管理：20-30度左右是最合適的，所以在這段時間管理主要是溫度不要太高。因為這段溫度比較高，所以要加強通風(fēng)，不需要晚上再蓋。

水分管理：瓜在接近成熟的時候一般情況不用再澆水，所以一般水分充足的情況下或者水分過多的情況下不用再澆水。如果澆水的話容易造成出現(xiàn)水瓤子瓜，出現(xiàn)瓜瓤子性質(zhì)會變壞，所以這種情況下要注意。如果是膨瓜期你就給他澆大水，如果是滲灌期就適當(dāng)?shù)臐颤c小水，以防止水大了以后出現(xiàn)秧苗突長。如果到后期就要適當(dāng)控制澆水，保證水分充足夠就行。

然后，當(dāng)西瓜到來是應(yīng)該差不多是晚上下半夜。根據(jù)我們先前所了解的要求在儲存這批西瓜時要時刻注意溫度和水分。

最后，在這一時間里，我們在旁監(jiān)督他們卸貨，并在稱重的看是否符合重量。對于，一些在運輸過程和卸貨過程中導(dǎo)致破裂的西瓜采取直接處理掉的措施。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例

在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施?，F(xiàn)在我國要實現(xiàn)從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變，到20xx年進入創(chuàng)新型國家行列，首要的任務(wù)就是培養(yǎng)年青一代的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)技能，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢在必行。因此，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)具有非常重要的作用。

當(dāng)然，關(guān)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，有成功的例子，也有失敗的例子。

成功的例子：

成功在于堅持

――“六畝地”區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易

20xx年暑假，當(dāng)同屋舍友們都在張羅著實習(xí)時，即將讀大四的袁艷春卻以在學(xué)校創(chuàng)業(yè)比賽上獲得的2萬元獎金和同伴湊起的1萬元錢，開起了一家名叫“六畝地”的國內(nèi)首家專注于高校水果市場的網(wǎng)站。每天清晨三四點，他都要去南城的新發(fā)地進貨，白天在高校里賣貨。大學(xué)生在宿舍里想吃水果了，便上“六畝地”下個訂單，半個小時后，二三十塊錢的水果便送到了宿舍樓下?！傲€地”很快火了起來，行情最好時袁艷春每天有好幾千塊的進賬。“撿來”的獎杯

在研二時，一位同學(xué)在校園BBS上發(fā)布了一則消息：招募創(chuàng)業(yè)成員。一直有創(chuàng)業(yè)想法的

袁艷春報了名，但由于報名人數(shù)過多，報名順序靠后的他被刷了下來。這個時候，袁艷春和幾個被刷下來的同學(xué)自行組成一個創(chuàng)業(yè)隊伍參加了第二屆中國人民大學(xué)創(chuàng)業(yè)大賽。

他們選擇的創(chuàng)業(yè)項目是區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易。這個項目源于國外流行的一種商業(yè)模式：LBS(Localbusinessservice)。這種商業(yè)模式與城市社區(qū)中一個個的連鎖便利店十分相似，但更重要的是“我們可以網(wǎng)上訂購水果并且在一小時內(nèi)免費送貨”。

由于留給他們的時間太短，團隊的準備工作并未做到最好，加上大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)團隊選擇科技發(fā)明項目，他們這個偏傳統(tǒng)的商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)大賽上并不太吸引人們的眼球，但最終還是憑借著其新穎獨到的銷售模式和服務(wù)榮獲第十名。

按照比賽規(guī)則，前十名隊伍都可以獲得一座獎杯?！爱?dāng)時就是覺得自己很幸運，沒有白參加，但總覺得以第十名的身份獲得獎杯，有點‘難以啟齒’。”袁艷春笑著說道，他戲稱這是座“撿來”的獎杯。

不變的信念

創(chuàng)業(yè)大賽結(jié)束了，獲獎隊伍走的走，散的散。唯一堅持下來的“只剩我一人了”。

袁艷春之所以能干下去，客觀原因是他們的項目比較實際、好操作、不需要巨大的資金投入，雖然看似只針對一個市場(整個人民大學(xué))，但要知道“人大校區(qū)的人數(shù)為3萬”;主觀原因是“我是真的想創(chuàng)業(yè)”。而對于同學(xué)們相繼放棄自己的創(chuàng)業(yè)項目，袁艷春說：“關(guān)于創(chuàng)業(yè)，要有‘敢想的頭腦’和‘能干的身體’，有一邊萎縮都不行?！?/p>

于是，懷著這樣的信念，袁艷春投入到創(chuàng)業(yè)之中。他說：“我在農(nóng)村種過水果，但還真沒賣過”。于是他進入一家水果超市中當(dāng)起了水果銷售員，“包括進貨、搬運、銷售、記賬??能干的我全干了，就是想摸清楚水果的銷售渠道?！痹G春說，“后來發(fā)現(xiàn)如今的水果銷售存在許多弊端，這些弊端會損害整個銷售市場，比如本來并不是進口水果，卻貼上了進口水果的專用標簽，而且這些標簽經(jīng)常會貼在有蟲眼的地方;除此之外，價格便宜的水果不讓顧客挑選;更有甚者，會在電子秤上‘做文章’??”

袁艷春總結(jié)了一番，他認為自己的水果銷售模式很具優(yōu)勢。

“無處不至”的團隊

袁艷春召集了幾個好朋友，其中不乏自己的同學(xué)、老鄉(xiāng)等，他們聽了袁艷春詳細的創(chuàng)業(yè)策劃后，十分感興趣，有幾個是辭掉自己的工作加入到這個團隊中來。于是，公司的管理、注冊、網(wǎng)站、財務(wù)，貨物的采購、運輸、配送等等袁艷春都安排得井井有條，麻雀雖小五臟俱全。

袁艷春說：“當(dāng)時考慮到我們的公司還不大，又是做水果銷售，于是起名叫做‘六畝地’，以后業(yè)務(wù)擴張了，估計就‘百畝地’了。”當(dāng)記者問到他以后的業(yè)務(wù)領(lǐng)域是否會擴大時，他說：“炒黃金有跳樓的，撿垃圾有發(fā)財?shù)?，關(guān)鍵是你要找自己愿意投入的領(lǐng)域與地盤。不要這山望著那山高，到了那山?jīng)]柴燒。好好做一個項目比什么都強。”

就這樣，袁艷春每天早晨4點出發(fā)去新發(fā)地采購水果，到了人大校區(qū)的貨物中轉(zhuǎn)站，再把該天的主打水果入網(wǎng)，等待發(fā)貨?！拔覍︻櫩偷某兄Z就是質(zhì)量第一、絕不缺斤短兩、價格絕對低于市場價，買貴了保證退款。我要把‘六畝地’標價做成像‘京東’報價那樣權(quán)威?！彼退膯T工配送貨物經(jīng)常到晚上11點。

作為人大的學(xué)生，袁艷春對于校園的每個角落都很清楚，因此學(xué)生經(jīng)常是在自習(xí)的時候、剛洗完澡的時候、剛出飯?zhí)瞄T的時候，甚至是剛下課走出教室的時候收到網(wǎng)上訂購的新鮮水果，正是如此，袁艷春的配送團隊會出現(xiàn)在校園的任何一個角落，如此人性化的服務(wù)“不用怎么宣傳，一傳十、十傳百，很快全校就知道了我們這個‘無處不至’的團隊?！笔〉睦樱?/p>

要敢于面對失敗

――“鑫宇科技”創(chuàng)業(yè)之路

創(chuàng)業(yè)，要敢于面對失敗――大學(xué)生王鑫的創(chuàng)業(yè)故事“從哪里跌倒，從哪里爬起來，我不怕失敗”王鑫總是這樣鼓勵自己。出生于19xx年王鑫，還在西安音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間就開始創(chuàng)業(yè)，經(jīng)歷起初的成功后，由于管理欠缺等原因，轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)計劃以失敗告終。不過，他并沒有被失敗嚇住，他努力學(xué)習(xí)，為下一次創(chuàng)業(yè)準備著。

王鑫的專業(yè)是聲樂。學(xué)習(xí)一年后，他感覺對聲樂絲毫提不起興趣，便有了創(chuàng)業(yè)――在實踐中學(xué)習(xí)的念頭。王鑫對計算機有著濃厚的興趣，經(jīng)過一個多月的市場調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)計算機維護和硬件方面很有前途，于是便籌劃著先開一個小店面，積攢成本和經(jīng)驗。

“父母不同意，沒有資金，我就四處籌借了1萬元作為起步資金”，王鑫如是說。

就這樣，王鑫在高新租了間30平米的房子，起名“鑫宇科技”，開始了他的創(chuàng)業(yè)之路。剛開業(yè)的時候是最辛苦的。新開的店鋪首先要做好宣傳，要有長期穩(wěn)定的客源。為了節(jié)約成本，王鑫自己出去發(fā)傳單，讓朋友幫忙守夜，有生意就趕緊回去。為了省錢購買電腦硬件，他每天只吃一頓飯。

有幫別人做系統(tǒng)之類的活都是晚上干，完了就在地上打個地鋪直接睡覺，早上再出去發(fā)傳單，招攬客人。

一晃半年過去了，生意也漸漸好起來，除去房租成本等費用每天平均凈收入100多元錢。在創(chuàng)業(yè)過程中有一點事王鑫最自豪的，那就是他堅持自己的原則，堅持誠信，不受金錢和利益的誘惑。一天中午，一名青年來到店中要賣手里的筆記本電腦，并說隨便給個價，100元都行。王鑫接過電腦一看，八成新，在二手市場可以賣到二千多。王鑫便懷疑電腦的來源，拒絕收購。一旁的店員很不解，王鑫義正言辭地告訴店員：“我們不能因為一點小利舊失去信譽，以后這種來路不明的東西，再便宜也不能要!”

王鑫創(chuàng)業(yè)的時候只有20歲，年輕人難免貪玩。生意好起來后，在管理上也不似以前盡心，有時甚至為了玩而停業(yè)。漸漸地，生意越來越差，入不敷出，不得不關(guān)門大吉。雖然創(chuàng)業(yè)一年就失敗了，王鑫卻仍然很樂觀，他說：“創(chuàng)業(yè)要敢于面對失敗，只有親身實踐，經(jīng)受失敗，才能總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。這次的失敗，讓我更加看清了自己，知道了今后努力的方向。”

創(chuàng)業(yè)失敗后，學(xué)習(xí)之余，王鑫在一家電子公司兼職，積累經(jīng)驗。他坦言：“還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，不像以前那么浮躁了。以后又機會，還是要創(chuàng)業(yè)的!”

創(chuàng)新社會實踐報告【篇8】

新學(xué)期已經(jīng)開始，和xx的孩子們告別也有一個多月的時間了，想必孩子們也都熟悉了新的同學(xué)，新的老師，回想那些和支教隊友及孩子們一起生活的點點滴滴，心中有一股暖流涌動。

青山綠水環(huán)繞的村莊顯得格外的寧靜。我們支教團隊有幸走進那個美麗的地方和那里的孩子結(jié)下深厚的友誼，這也為我們自己的大學(xué)生活增添了不少的樂趣。

7月19日是我們啟程的日子，十五個隊員拎著大包小包的行李排隊候車的場景依然記憶猶新。一路上想象著村莊的模樣，孩子們天真無邪的笑臉以及熱心的村民，每個人的信心和熱情都是滿滿的。

盼望著，盼望著，目的地終于到了，我們看到孩子和家長們，他們的迎接使我們感到非常的親切。下午師生見面會結(jié)束后，家長們不約而同的留下來幫我們打掃衛(wèi)生，還有些村民送來饅頭、雞蛋、蔬菜、水果。接下來支教的日子，每天都有甘甜爽口的西瓜吃。

他們樸實而善良，讓我們感受到了家一般的溫暖，這份在異地他鄉(xiāng)收到的關(guān)愛對于我們來說是彌足珍貴的。

“在山的那邊海的那邊有一群藍精靈，他們活潑又聰明，他們調(diào)皮又靈敏……”可愛的孩子們就像那小小的藍精靈，給我們支教小院帶來了無盡的生機。孩子是最純真無暇的，好比一塊兒等待雕琢的美玉那樣純潔。

看著他們在我們的引導(dǎo)下不斷的汲取新知識，心中有說不出的幸福感，工作總結(jié)這種幸福源于老師對孩子教導(dǎo)成功的一種欣慰。我漸漸地感受到了作為一名老師所肩負的責(zé)任，也找到了他們幸福的源泉，真正了解了“教師”這個職業(yè)的偉大之處。

時間永遠不會因為舍不得而多給我們些留戀的機會，半個月的支教生活就要結(jié)束了。分別的時候家長和孩子們都來為我們送行了，我們一起唱響了《友誼地久天長》，歌聲蕩在小院里，感動流淌在心田里。

回想此次暑假支教活動，對個體來說是一次積極的鍛煉，是一筆人生的財富；對整體來說是一次團結(jié)協(xié)作的成功范例；對孩子們來說是一次學(xué)習(xí)新知識，豐富暑假生活的絕好機會；這更是一次傳播先進知識，收獲感動的旅程。