歷史教研組工作總結(jié)

發(fā)布時間:2024-02-27 歷史教研組工作總結(jié) 教研組工作總結(jié)

2024歷史教研組工作總結(jié)6篇。

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歷史教研組工作總結(jié) 篇1

本學期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，邊學習邊探究，教學水平有長足的進步。

一、指導思想

以新課程改革為目標，以課堂教學為核心，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學科研為先導。本學期，每位老師都積極搞好教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推進新課程，

二、主要工作

（一）加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師團隊

本學期，我們重點強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。積極參加各類培訓、專家講座，結(jié)合學校及新課標各項教學要求，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力較強。尤其是青年教師，勤奮刻苦，虛心求教，成長迅速，初步形成了自己的教學風格，獲得學校的肯定和學生的好評。

（二）加強學科建設(shè)，凸顯學科特色

加強學科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務(wù)。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)落實

每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作，組內(nèi)教師都積極參與聽課評課，在交流與評課中揚長補短。本學年，市區(qū)開放日的歷史課程，獲得好評。此外，我們小組的青藍工程“傳、幫、帶”頗具特色，劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬老師與方老師，師徒教學目標明確、落實及時、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著的提高。

⑵重科研創(chuàng)新

圍繞有效教學的子課題互動型課堂教學與學生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設(shè)計與指導，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò)；如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。

⑶強化考試研究

面臨新課標的新的教學模式和教學要求，我們在教學大綱的指導下，依托高考大綱，研究高考試題，青年教師跨年級綜合涉獵歷史知識和考試階段性特點，認真分析新形勢下的考試特點，思考學生試題布置和設(shè)計的合理性以及有效性，讓學生提高學習質(zhì)量。

（三）獲得的成績

1、方紅參加20xx年省新課標多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎

2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修課程，全省培訓的錄課，指導全省新課程教學工作。

3、張金參與協(xié)助編寫《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3，由中國青年出版社發(fā)行

4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫工作。

5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)

6、校本教材正在整理中。

三、改進和今后打算

本學期里歷史教研組在努力，在提高，取得了一定的成績和進步，但是在更新教學觀念，及時把握高考教學動態(tài)，教學多層次，多方面的交流方面還顯得不足，在教學質(zhì)量方面還要多方探究和溝通，對學生的能力培養(yǎng)要進一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務(wù)。

歷史教研組工作總結(jié) 篇2

本學期我們歷史教研組全面落實學校的工作計劃，深入學習領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量，堅持以教學為中心，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規(guī)工作：

1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

2、認真上課，切實提高課堂教學效益。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學生學習興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應變能力。

3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習。

4、積極參加聽評課活動，并且堅持相互聽課、相互評課，及時進行反思，做到人人都能有所提高。

6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。教研與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合，梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點，師生共同備戰(zhàn)明年的中考。

二、存在的不足：

1。集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3。課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

三、今后努力的方向

1。加強集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

2。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3。實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。本學年，在教務(wù)處直接領(lǐng)導下，歷史組教師的共同努力下，能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，很好地完成本學期的各項工作任務(wù)！

歷史教研組工作總結(jié) 篇3

在省“五嚴”要求的大背景下，高二歷史必修和選修每周安排兩課時，因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度較大。

開學以來，教研組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果。

一、學期初教研組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃。

統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外，新課程教學需要適當?shù)挠柧殻枰罅吭从趯W生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領(lǐng)學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫，查找經(jīng)濟史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

二、加強集體教研。

教研組每周二第七節(jié)和周四第五節(jié)課為固定的教研組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設(shè)想），大家討論補充，探究最佳方案。在教研過程中，我們注重研究教材，科學處理教材，構(gòu)建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系。

此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的教研質(zhì)量和教學質(zhì)量。

三、鼓勵教研組成員積極開展公開課教學觀摩活動。

通過觀摩活動探討可操作情境式教學，實施新課程理念，教學中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向?qū)W生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

四、高二年級重在基礎(chǔ)，倡導“做學生愿做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結(jié)合問題，全面激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)學生多元智慧與潛能。

在教學中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學，激發(fā)學生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。【995563.cOm 經(jīng)典范文網(wǎng)】

總之，本學期教研組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務(wù)實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務(wù)能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎(chǔ)教學。在教學中，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

歷史教研組工作總結(jié) 篇4

在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導和區(qū)教研室的直接指導下，區(qū)歷史學科教學教研工作以歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學質(zhì)量重點，加大教學研究和教學改革的力度，，努力貫徹執(zhí)行教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學科特點，把“教師專業(yè)成長”作為學科工作中心。通過多種途徑，以研育師，以研強師，加快提高教師素質(zhì)，引領(lǐng)廣大教師盡快成長。在此，將本學期工作簡單回顧如下：

1、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學科活動的獨特個性。

傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。我們歷史學科為此建立了區(qū)中學歷史教學研討群，我們充分利用QQ即時功能，大家對于隨時遇到不理解、有爭議的問題通過QQ群都能隨時解決，隨時探討，每隔一個時期圍繞一個主題共同開展研究，我們還通過QQ群上傳功能，大家把自己的教研成果及時上傳到空間，做到資源共享，優(yōu)勢互補，本學期我區(qū)歷史教師總共上傳了大量的課件，教學心得體會、各類考前指導、各類試題等資料，使教研活動能夠人人受益。

這是傳統(tǒng)教研時代根本無法想象的。網(wǎng)絡(luò)教研達到了一種跨區(qū)域的共享、互補的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。

2、通過比賽發(fā)現(xiàn)人才，打造人才。

為配合2013年市舉行初中歷史課堂教學比賽，3月14日舉辦了區(qū)中學歷史教師說課比賽，全區(qū)共有12位教師參加說課比賽，在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進行教學設(shè)計的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學生認知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學設(shè)計方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學理念和扎實教學基本功。除了遵循說課的基本規(guī)則外，17位老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”，“強中更有強中手”。經(jīng)過激烈的角逐和專家評委認真評議，共有4位老師獲得一等獎，通過這次說課比賽，為我區(qū)青年教師提供了一個展示的舞臺，充分展示了我區(qū)青年教師的風采，比賽取得圓滿的成功，達到了預期目的。

3、多措并舉，全力備戰(zhàn)中考。

為切實做好九年級中考歷史復習迎考工作，提高中考復習效率和教學質(zhì)量，一是定期召開全區(qū)畢業(yè)班中考歷史復習研討會，本學期分別在召開了三次中考歷史復習研討會，針對中考命題的趨勢，中考考綱的變化，重大熱點問題和主干知識的結(jié)合等進行交流研討，把握中考命題趨勢，交流中考復習經(jīng)驗。分別開設(shè)了中考綜合復習講座，通過集體研討，集體交流，使我區(qū)九年級畢業(yè)班老師受益頗多。我本人也在等學校進行了多次考前指導講座，受到了他們的好評。二是堅持和完善畢業(yè)班的仿真模擬考試制度，加強對學生應試能力的培養(yǎng)。中考中學生能否發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時的復習和中考復習時的測試訓練，這是提高學生綜合應試能力的保證。為此我開展了全區(qū)畢業(yè)班歷史教師中考歷史模擬試題創(chuàng)新比賽，我區(qū)畢業(yè)班歷史教師每人精心命制一套能代表本校本人的水平高質(zhì)量的全真模擬試題，本次比賽共收到48份水平較高的模擬試題，最后挑選一些質(zhì)量高的試題上傳到QQ群共享，服務(wù)我區(qū)各校科學備考，通過命題也提高了我區(qū)歷史教師的命題水平。老師普遍反映受益匪淺，認為不僅是對教師命題理念的全面提升，而且對日常的教學以及試題的選擇等方面都有很大的幫助，

4、開展歷史教師優(yōu)秀教學課件、論文征集，促進課堂教學的有效開展。

為了促進現(xiàn)代教育技術(shù)和學科教學有效的整合，促使教師改變教學方式，提高課堂教學實效，提高歷史學科廣大教師的科研水平，開展歷史教師優(yōu)秀教學課件、優(yōu)秀教學設(shè)計、優(yōu)秀論文征集活動，本次評比活動，共收到來自全區(qū)高初中歷史教師的課件作品24件，論文26篇，教學設(shè)計56份，參評課件集中展示了一個時期以來我區(qū)歷史教師運用多媒體技術(shù)，開發(fā)利用教學資源，改進課堂教學，提高歷史教學的生動性，提高歷史課堂教學質(zhì)量的精神狀態(tài)和工作水平。一些學校教研組或備課組多位老師集體研討參加評選，體現(xiàn)了對此次活動的高度重視和參與熱情。參評作品整體反映了課程改革的理念。這些課件直接反映了教師在平時的教學中積極利用多媒體教學設(shè)備，精心整合課程資源，拓展學生視野，啟迪學生歷史思維，調(diào)動和發(fā)揮學生主體作用的教學狀態(tài)。特別是一些教師因地制宜、合理開發(fā)與利用教學資源組織教學活動，展示了自我的教學特色和風格。一些參評課件制作精美，圖文并茂，實用性強，突出體現(xiàn)了運用多媒體技術(shù)為實現(xiàn)有效教學服務(wù)的思想，促進教學內(nèi)容更加的生動、直觀，知識結(jié)構(gòu)更加的清晰，有利于師生間的互動。

5、開展全區(qū)歷史教師基本狀況的調(diào)查研究。

隨著我區(qū)教育規(guī)模迅速擴大，教師隊伍人數(shù)倍增。為全面提高我區(qū)歷史教育教學質(zhì)量，為我區(qū)的歷史教師的專業(yè)成長的有效開展積累第一手資料，應區(qū)教研室的要求，對我區(qū)歷史教師隊伍的現(xiàn)狀有一個客觀的，全面的了解，我對我區(qū)中學歷史教師基本情況、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和科研水平的主面調(diào)查。本次調(diào)查研究主要采用問卷調(diào)查的方法。中學歷史教師中發(fā)放問卷100份，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我區(qū)歷史教師很少有人參加課題研究。我區(qū)歷史教師教科研能力還比較弱，建議區(qū)教體局加大培養(yǎng)研究型的中學歷史教師的力度。

我的教研生涯也剛剛起步，我和我的同行們成長的腳步也將永不停息。在未來的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究，不斷地實踐，以期實現(xiàn)不斷的成功和收獲。

歷史教研組工作總結(jié) 篇5

回首本學期工作，本教研組在學校各科室的領(lǐng)導下，法治歷史先生堅持以素質(zhì)教導為目標，以新課程革新為核心，以講堂教授教化為主陣地，以學生成長為本，以教授教化老例為根基，鉆研學法和教法，賡續(xù)總結(jié)和反思教導教授教化工作。顛末全組教師的配合盡力，順利完成了學校交給的各項任務(wù)，現(xiàn)將教研組學期如下：

1.抓好教授教化老例工作。

在老例落實方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開課等方面入手。在備課方面，分外強調(diào)要結(jié)合省頒考試指導看法，使我們的教授教化更具有針對性，作業(yè)部署必然要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要相符省考的要求，公開課的.開展繼承按磨課、開課、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進行，通過抓緊抓實教授教化老例，我校法治和歷史造詣有了明顯的進步。

2.增強教授教化研究，進步理論程度。

積極參加知網(wǎng)文獻學習并撰寫，讓我們在教法學法范疇有所勞績，積極參加上級主管部門組織的新課本培訓，認真學習省頒考試指導看法，加倍透徹理解和控制新課本理念，讓我們的教授教化更相符時代的要求，在匆匆進教師發(fā)展的同時，也匆匆進學生成才。

3.積極參加校校本研修運動。

在永定區(qū)校本研修推進會中，我組先生在磨課、開課、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并得到同行的好評。

4.開展近幾年來初次法治歷史知識角逐，必然水平上激發(fā)學生學習熱情，拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習慣，也裸露了一些教授教化中的問題。

法治歷史教研組在取得必然造詣的同時，也還有一些不夠之處，主要體現(xiàn)在：

1.課題研究工作沒能正常開展。

2.校本研修運動中運動宣布的任務(wù)量不夠和部分組員介入積極性不高，導致部分成員校本研修課時不敷。

3.教授教化反思和成果提煉不夠。

放學期我組將以教授教化老例、講堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點開展教授教化工作。

歷史教研組工作總結(jié) 篇6

高一歷史教研組工作總結(jié)

作為高中歷史教研組的一員，我有幸和其他教師一起參與到了該組織的各種活動和工作中。在過去的一年里，我們舉辦了多次教研會議，參加了各種教育展覽和推廣活動，同時還迎來了新的一屆畢業(yè)班學生。在這篇文章中，我將會對我們一年的努力和收獲進行詳細的總結(jié)和回顧。

一、教研會議

在過去的一年里，我們組織了多次教研會議，讓每位教師都有機會分享自己的教育經(jīng)驗和教學方法，同時也能互相借鑒。我們的教研會議分為兩類，一類是面向所有教師的大型會議，另一類則是小組織的教學交流會議。在大型會議上，我們邀請了區(qū)域內(nèi)的歷史教育專家和其他學校的教師，讓他們分享他們的經(jīng)驗和研究成果。在小組織的教學交流會議上，我們則以小組為單位，邀請一兩位教師分享自己的教學方法和課程設(shè)計。通過這樣的教研會議，我們教師之間得到了更多的交流和互動，相互借鑒、相互幫助，提高了我們的教學能力和教學質(zhì)量。

二、教學改革和創(chuàng)新

我們歷史教研組一直致力于推進教學改革和創(chuàng)新，讓我們的課程更加生動、有趣，更富有挑戰(zhàn)性。針對高中歷史課程，我們的教學改革和創(chuàng)新主要圍繞以下三個方面展開：

1. 激發(fā)學生興趣

我們教師主要通過豐富多彩的課堂活動、高質(zhì)量的課件和多媒體資源以及富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，來激發(fā)學生的學習和興趣。在我們的授課中，除了講述歷史知識的基礎(chǔ)，我們還會引導學生主動參與課堂討論和合作學習，讓學生在學習中體驗到成功的喜悅和成就感。

2. 提高教學效果

教學改革和創(chuàng)新不只是讓授課變得更有趣，更多是關(guān)注學生的學習效果，達到更好的教學效果。我們的教學改革和創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在課堂教學方式和作業(yè)評估方式上。我們注重課堂教學技能的提高，不斷嘗試新的教學方式，如小組合作學習、課堂討論、多媒體課件等等。在作業(yè)及測評方面，我們采用了多種方法，例如選擇題、案例分析等方式，更加科學、全面地評估學生成績和學習效果。

3. 學科前沿知識的引入

隨著社會在不斷發(fā)展和進步，歷史知識的體系也在不斷更新和改變。為了讓學生接觸到更多的學科前沿知識，我們定期邀請一些歷史學者和專家給學生做講座和分享，讓學生更好地了解歷史學科的最新進展和研究成果，加深他們對歷史學科的深入理解和熱情。

三、學生培養(yǎng)和管理

作為高中的歷史教育教師，我們不僅要關(guān)注學生的學習效果，還要關(guān)注他們的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。在過去的一年中，我們將大量時間和精力投入到了學生的培養(yǎng)和管理中。

1. 學生自主發(fā)展和全面發(fā)展

我們關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展，鼓勵他們成為具有各方面綜合素質(zhì)的人才。我們鼓勵學生報名各種競賽和活動，力爭他們在學習和鍛煉中得到最大的成長和提升。

2. 學生管理和服務(wù)

為了讓學生更好地適應和融入大學生活，我們還注重對學生進行管理和服務(wù)。在學校內(nèi)部，我們通過大量的個人談話和輔導，幫助學生解決各種問題和疑慮。在校外，我們也積極與學生家長溝通和聯(lián)絡(luò)，力求讓學生得到更好的教育和關(guān)愛。

四、結(jié)語

我們歷史教研組的一年很忙碌，但也很充實。我們通過多種活動和工作，不斷推進和完善自己的教育教學體系，提高教學效力，促進學生全面發(fā)展。同時，我們也嘗試著與更多的教育組織和學者溝通和交流，讓我們的課程更加豐富和生動。我們深信，這些積極的努力和探索，一定會為我們的高中歷史教育探究之路注入更多的動力和活力。

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歷史教研組工作總結(jié) 篇1

本學期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務(wù)處的領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下。

一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設(shè)。

1.本學期，全組教師認真參加了師德師風學習，師德修養(yǎng)得到提升。

2.同時利用教研活動圍繞新課程學習了課程標準，提升了理論素養(yǎng)。

幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)前期的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有新教師的匯報課；也有高三教師的復習課模式還有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

二、落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。

1.根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，每位教師在開學出研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務(wù)。

2.組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.各任課教師均能做到課前認真?zhèn)湔n，做好教學設(shè)計，教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

三、存在不足：

形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。

2應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。

四、整改策略：

上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。

教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。

歷史教研組工作總結(jié) 篇2

本學期，我們高一歷史教研組在學校工作計劃指導下和教科處的直接領(lǐng)導下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務(wù)?；仡櫼粚W期來的工作簡要小結(jié)如下：

一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施。

面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養(yǎng)，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質(zhì)。

二、強化理論學習，不斷提高自己的教學理論水平。

一學期來，我們繼續(xù)組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論等，并積極參加各級各類的培訓。如：參加新教材培訓、參加區(qū)組織的新課程教學研究討論會，利用教研組活動學習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進一步領(lǐng)會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。不斷提高自己的教學理論水平，從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學行為及向培養(yǎng)學習型的教師邁進。

三、加強集體備課。

重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學，從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應寫好教學后記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。

四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習。

本學期我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

在一學期的教學法工作中，我們都能基本完成了教學任務(wù)，在來年的新學期中，我們會更加努力，爭取在教學工作上取得更好的成績。

歷史教研組工作總結(jié) 篇3

本學期，在學校的領(lǐng)導下，我組以學校教學工作計劃為依據(jù)，以“教研興組，課改興?！钡乃枷霝橹笇?，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學質(zhì)量核心，轉(zhuǎn)變教學模式，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)。

一、指導思想

以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生全面發(fā)展為本，以落實教學常規(guī)為手段，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓教學常規(guī)，全面推進課堂教學改革，探究有效教學課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升歷史教學效益。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀團隊

培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。本學期，我們組增添了新鮮血液，共有ｘｘ名成員。我們積極參加各類培訓、專家講座，結(jié)合學?；顒?，積極開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。不間斷開展組內(nèi)活動，加強組內(nèi)成員的交流，重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。以老帶新，以新助老，打造一個良好的合作向上氛圍，實現(xiàn)歷史組人才層的無縫連接。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

（二）推進學科建設(shè)，形成學科特色

推進學科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務(wù)。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

（1）重教研，抓常規(guī)

強化全組的教研風氣，強化備課組備課要求，嚴格按照學校的備課時間安排，落實。團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的智慧和力量，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。認真落實教務(wù)處制定的教學常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。

（評課活動

按照學校的要求并結(jié)合我組的實際，我組深入開展聽課、評課活動。課堂教學是學生獲得學科基礎(chǔ)知識和基本技能的主渠道。課堂教學過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學經(jīng)驗和教學綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改進教學方法，積累教學經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。

加強全組老師自主研訓，不斷提高教育教學能力。不斷實踐并完善有效課堂教學改革的新模式，不斷實踐學習方式的應用與整合。

（3）加強考試研究

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學生的生命線，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。針對課堂實效性活動。

我組研究高考考綱、把握新課標，加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息，并進行資源的整理。按章節(jié)匯編了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地歷史試題。

（4）開展歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動，實現(xiàn)資源共享

以燎原工作室為平臺，鼓勵全體成員上傳相關(guān)資料，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面，不斷充實工作室資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

歷史教研組工作總結(jié) 篇4

歷史教研組在學校的領(lǐng)導下，在全體教師的努力下，順利完成各項教學工作。歷史教師緊跟新課改步伐，加強理論學習，探索課改模式，促進了教育教學質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，認真學習和貫徹黨的教育教學方針。加強理論學習，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。

二、本學期的主要工作

備課組和個人工作計劃，合理安排教學進度。

2、加強集體備課。

各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過程中針對一周的教學內(nèi)容進行詳細的籌劃。組內(nèi)成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結(jié)合新教材、新理念，準確把握重難點，尋求科學而有效的方法，力爭合理突破。細化教學各環(huán)節(jié)，科學預設(shè)、精心組織。

備課組長及時收集各位教師的疑惑和比較好的教學方法，放到教研組工作會議上集體研究。備課組之間互相學習和交流，取長補短。

3、抓好課堂教學不放松。

課堂教學是各項工作的重心所在。本學期，歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學做好研究。為緊跟課改形勢，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見成效。

（合作探究—當堂檢測—構(gòu)建體系。

高一課堂教學以激發(fā)學生學習興趣、鞏固基礎(chǔ)知識為宗旨。其中，自主學習、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。將班里的學生劃分成幾個小組，以學生的自主學習、相互交流為主要學習方式，教師精心點撥，對疑難問題進行解答。通過這種方式，增強了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的創(chuàng)造性思維。同時，課前演講是以學生撰寫的小論文為底稿，既活躍了思維，又培養(yǎng)了學生動手、都腦、動口的能力，體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。而且教師注重了課堂知識的延伸，充分利用了學生的自主學習時間。

（2）高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：前情檢測—時事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測。

高二課堂教學立足于應對學業(yè)水平測試。課堂中教師注重基礎(chǔ)知識的檢查和落實，同時發(fā)揮了學生學習的積極性。課堂中小組之間可以互相提問，活躍了課堂氣氛，提高了學生的綜合能力。

（制度的創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。

對學生進行解題方法的指導；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練；強化答題規(guī)范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績；做好導師工作，在學習的毅力、學法、心理素質(zhì)等方面對學生進行指導。

我校的教學模式特別是高一的教學模式得到了教研室朱增興主任、學校領(lǐng)導和同事們的肯定和認可。在我校舉行的市直高中歷史教學研討會中，高妙麗老師執(zhí)教一節(jié)公開課，對這種模式進行了展示，得到朱主任和外校聽課老師的高度贊揚，朱主任將模式的基本思路發(fā)表在x市教研網(wǎng)上，要求其他學校教師借鑒和學習。

請進來”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專家學習。

（1）組織組內(nèi)教師參加了在x一中舉行的高三二輪復習研討會，并做了總結(jié)。

（2）陪同王娟老師參加了x市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，感悟頗深。

（3）申請并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學研討會的承辦權(quán)。活動舉辦期間，組內(nèi)教師認真學習和領(lǐng)會會議的精神，積極參與聽評課活動，并做好各項服務(wù)工作，得到教研室朱主任和參與活動的外校教師的好評。

勤奮進取

在探索教學模式過程中，組內(nèi)教師團結(jié)合作、認真制定、反復修改，在實踐中不斷完善。在x市歷史優(yōu)質(zhì)課準備和評選期間，全組教師群策群力，認真切磋所選課題的教學，悉心指導參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務(wù)重，試講大多放在晚上，但是老師們毫無怨言，積極參與聽評課。王娟老師更是全力以赴，認真對待每一節(jié)課的試講，力求完美。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎的殊榮。

在平常的教研組活動中，全組教師按時參加。針對教學中暴露的問題認真研究，共同協(xié)商，相互指導和學習。

本學期，高妙麗老師執(zhí)教校級公開課，陳長征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執(zhí)教黨員公開課，王偉老師執(zhí)教歷史組公開課。通過講課活動，提高了大家的講課水平，增強了自身素質(zhì)。

教研帶動

（合作探究的能力。注重教學研究的階段性總結(jié)，初步形成自己的模式和思路。

（反思、寫作和實踐，提高了本組教師教學教研能力和教學水平。

7、開發(fā)學生潛能，提高學生的綜合素質(zhì)

以學校群組“成長的足跡”作為依托，鼓勵學生撰寫歷史小論文。高一教師提出明確的要求，并及時跟蹤和指導。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學生的知識水平和技能。

三、不足和今后努力的方向

1、充分利用現(xiàn)代化教學手段和方法，切實提高課堂的有效性。

2、加強學習，提升教師的學科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應新形勢的需要。

3、深入推進課題研究，做好過程中的工作。

4、開展好第二課堂活動，提升學生的綜合素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

本學期，歷史教研組的教師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎(chǔ)上，歷史組教師將再接再厲，力求取得更大提高。

歷史教研組工作總結(jié) 篇5

一、教研會議

二、教學改革和創(chuàng)新

1. 激發(fā)學生興趣

2. 提高教學效果

3. 學科前沿知識的引入

三、學生培養(yǎng)和管理

1. 學生自主發(fā)展和全面發(fā)展

2. 學生管理和服務(wù)

四、結(jié)語

歷史教研組工作總結(jié) 篇6

轉(zhuǎn)眼間，一個學期又在忙碌與充實中度過了?；仡檶W期工作，教研組在學校和各部門的領(lǐng)導下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團結(jié)協(xié)作，加強學習，以極大的熱情投入到“以自學為主”的課堂教學模式的實踐中去，改進和完善教學流程，鉆研學法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：

一、不斷學習，與人分享，打造學習型團隊

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煿ぷ鞯奶厥庑孕枰處煵粩嗟膶W習和充實自己，提高自身的教育教學水平。中學社思學科是一門綜合性的人文學科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容，需要教師不斷的進行學習。針對我組的現(xiàn)實情況，除理論學習外，我們當前還回歸學科教材，研究學科知識體系和課程標準，理解學科基本精神，探討有效的教學方法，用自己不斷的學習和苦苦探索去換取課堂教學效率的提高。為了打造“學習型教研組”，我們把個人學習與集體分享結(jié)合起來，把分散學習和集中研討結(jié)合起來。

在教研組活動中，對教師的教學進度、備課、學案、反思和超前備課的情況進行檢查，通過常規(guī)的檢查促進教師去提前鉆研教材，提前研究適合課時特點的學案，確定教學重難點。負責學習分享的教師提前三天將材料上傳到FXP上供其他教師學習，并且結(jié)合自身教學實際，提出自己的觀點和看法進行交流。教研組還為每位教師準備了專用的學習本，供教師在平時的學習中進行摘記，在教研組或備課組活動時將自己的心得體會或教學中遇到的困惑與同伴共同研討，尋找解決問題的辦法。

教師的教學工作主要是在課堂上完成的，所以教師學習的一種極佳方式就是聽課。開出組內(nèi)公開課15節(jié)，校級公開課1節(jié)，并且在聽課后及時與開課教師進行交流，促進開課教師與聽課教師的共同提高。

二、從“六環(huán)節(jié)”到“五環(huán)節(jié)”，課堂教學模式不斷優(yōu)化

經(jīng)過一個學期的課堂教學實踐，我們對以自學為主的課堂教學模式不再是“摸著石頭過河”。在我?！白詫W交流總結(jié)”這“三部曲”的基礎(chǔ)上，教研組上學期將課堂教學流程根據(jù)學科特點，形成了具有學科特色的“六環(huán)節(jié)”，即“激趣導入出示學案自學反饋教師點撥課堂小結(jié)當堂作業(yè)”，這“六環(huán)節(jié)”操作性比較強，也能夠?qū)崿F(xiàn)社思學科“堂堂清”的目標。本學期，在上學期的基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂教學的實踐，我們刪除無效環(huán)節(jié)，將課堂教學流程優(yōu)化為“五環(huán)節(jié)”，即“激趣導入出示學案反饋點撥一課一得典型練習”。“激趣導入”環(huán)節(jié)保持不變，因為恰當?shù)木实膶肟梢匝杆俚膶W生帶入學習情境，提高課堂效率，如果說課堂導入是投石問路的話，這個石頭如果投的好，就會“一石激起千層浪”；“課堂小結(jié)”這一環(huán)節(jié)優(yōu)化為“一課一得”，這樣改變了在傳統(tǒng)的課堂教學中由教師進行小結(jié)的做法，讓小結(jié)的形式更加多樣化，根據(jù)教學內(nèi)容，學生可以說感想、談體會，可以反思自己的課堂表現(xiàn)，可以分享自己的學習經(jīng)驗，更可以成為課堂中提升學生自學能力的點睛之筆。

此外，教研組還形成了復習課的教學流程“復習目標出示學案師生交流課堂小結(jié)練習提高”和試卷講評課的流程“成績分析歸類講解補償練習能力提升”，這為我們繼續(xù)實踐以自學為主的課堂教學模式提供了更強的操作性。

目前，初中社思學科的考試形式為開卷，在學業(yè)考試中的評價方式是劃分“ABCDE”等級，這給我們學科推進自學為主的課堂教學模式提供了更大的空間。在中學部組織的課堂教學模式展示課中，我教研組教師開出的《科教興國戰(zhàn)略》一課，充分展示了我們教研組在課堂教學模式改革中所取得的階段性成果，得到了學校領(lǐng)導的充分肯定。

三、落實常規(guī)，以常規(guī)促有效

教師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：

1、學教案：

教研組教師根據(jù)要求，按照課堂教學模式的流程精心設(shè)計學教案，通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習的訓練來培養(yǎng)學生的自主學習、合作探究的能力；

堅持每周一次的集體備課，備課組長檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學生情況的學教案，每位教師在上課前針對本班再對學教案進行進一步修改，力爭“教學有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學實踐中的閃光點、不足之處及時進行記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的二分之一，每月要有一篇有質(zhì)量的教學反思；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫，夯實基礎(chǔ)并適度拓展；九年級備課要嚴格依據(jù)《考試說明》的難度要求，精選練習，不增加學生的負擔。

2、上課：

探索和完善以自學為主的課堂教學模式，結(jié)合學科特點，大膽放手將學習的主動權(quán)交給學生，教師講課時間不超過30分鐘，給學生的.自主學習以充分的時間和空間；在此基礎(chǔ)上，九年級社會備課組還積極探索嘗試“三三制”的時間分配方式，即：40分鐘的課堂時間，教師講授點撥的時間不超過三分之一。學生學習和發(fā)言的時間不少于三分之一，學生練習和完成作業(yè)的時間不少于三分之一。

3、作業(yè)：

作業(yè)做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七，八，九年級作業(yè)當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔。

三、師徒結(jié)對，教師在互相學習中共同成長

年輕教師學習老教師的教學經(jīng)驗，老教師學習新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽課一節(jié)，有記錄、有評價、有反饋，師傅指導徒弟進行有針對性的理論學習，促進自身教育教學水平的不斷提高。本學期，在師傅的悉心指導下，兩位教師謙虛好學、踏實勤奮，對課堂教學模式進行了實踐，取得了很好的課堂教學效果，讓我們看到了這兩位教師的快速成長。五、新學期的展望

一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有一下幾點想法：

第一，讓教師的學習更加系統(tǒng)化，每位教師購買兩本教育或教學專著進行學習，記錄自己的學習心得體會與同組教師進行分享，這樣本學期教研組七位教師可以有計劃的學習十四本著作。

第二，在新學期中探討學法指導課的流程，完善以自學為主的課堂教學模式。

歷史教研組工作總結(jié) 篇7

本學期我們歷史教研組全面落實學校教研室和教導處的工作計劃，深入學習領(lǐng)會我校的辦學理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量；貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養(yǎng)學生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、形成濃厚的教研氛圍，提升教研組的學術(shù)水平。

加強教育教學理論的學習，順應教育教學改革形勢，樹立新的教育觀念，認真領(lǐng)會新課程改革的精神。認真研究《課程標準》和考綱要求，以更好地指導教學。

1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

②向優(yōu)秀教師學習，學習他們的先進經(jīng)驗，有效的教學方法和教學模式。我們教研組本學期組織了六次公開課。觀摩了新授課、復習課、試卷講評課等不同形式的課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業(yè)成長。

③充分圍繞課堂教學做文章。用每一次教研組集體活動的機會，給歷史教學把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。

2、加強集體備課

加強集體備課，每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色，。每位教師在備課和授課時注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學生的設(shè)計和解決問題題能力。

高一年級所面臨的主要問題是初高中歷史教學如何實現(xiàn)有效銜接，因此教師在教學中怎樣通過有創(chuàng)造性的教學設(shè)計引導學生從感性上升到理性，實現(xiàn)初高中歷史學習思維層次的躍升，同時減負增效的高一歷史課堂教學也是研究的重點；

高二年級所面臨的主要問題是文科班歷史學習自主性的培養(yǎng)，因此，教師在教學過程中引導學生如何進行有效備考就是高二歷史備課組研究的課題；

高三年級所面臨的主要問題是如何培養(yǎng)學生的學科能力以實現(xiàn)高考目標。因此，高三教學中如何實現(xiàn)學科核心問題的解決，提升學生對歷史問題的思考能力，把握規(guī)律性的知識是極為重要的，所以我們擬定高三歷史二輪復習方式和教學效果的達成作為高三歷史備課組研究的課題。

3、加強教學反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思，如“怎樣取舍多媒體課和傳統(tǒng)歷史課”？“如何解決歷史教學內(nèi)容多的情況下教師的教與學？”等問題，進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。

針對原先開展的課題“中學歷史目標教學模式的探索與試驗”進一步落實。三個教研組均立足于課堂教學，根據(jù)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個維度目標設(shè)計教學各個環(huán)節(jié)，提高歷史教學課堂效率。

高三教研組認真研究、總結(jié)了上一年高考情況，汲取經(jīng)驗，查找不足，并提出了相應的對策，進行解題方法的指導，幫助學生形成適合自己的學習方法；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練。強化答題規(guī)范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績；加強對學科尖子生的培養(yǎng)，同時做好邊緣生的工作，在學習的毅力、學法、心理素質(zhì)等方面進行指導；認真做好周練的組織工作以及月考的命題、批閱、分析工作。

高二教研組立足于基礎(chǔ)，著眼于高考，在平時的教學中狠抓基礎(chǔ)。同時適當提升知識的含量和深度，針對新高考模式下的各類題型進行講評、訓練，把握高考新方向。

高一教研組認真研究學情，狠抓學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。使學生贏在高中學習的起點。

4、繼續(xù)加強了教學中四個關(guān)系的研究

（1）加強《考試說明》和課程標準、課本的關(guān)系研究

（2）加強教和學的關(guān)系研究：歷史教學必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，做學習的主人，要讓學生自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學會到會學。

（3）加強講和練的關(guān)系研究：學校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應性訓練。

（4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

二、加強教師隊伍建設(shè)方面取得新進展。

本學年，為了充分發(fā)揮學科骨干教師的傳、幫、帶作用，曾黎明和歐夢萍、鄒曉文和梁治國新老教師結(jié)對子拜師。組內(nèi)教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善，青年教師虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形

成了較為濃厚的研討學習氛圍。在贛州市青年教師教學比賽中劉健老師獲得了二等獎，梅興、黃宗友、揭娟娟等老師的課件、教學設(shè)計、教學論文獲得地級獎。

三、不足與有待提高之處

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質(zhì)量，我們需進一步加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

四、下學期的奮斗目標

（1）鼓勵老師多參與科研。采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，提高教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。因為善學才能善研，善研才能善教。尤其是鼓勵老師要多寫出有質(zhì)量的教學論文。

（2）加強最新教育理論學習。加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

（3）更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學。加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

（4）在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課更要多評課，博采眾長；充分調(diào)動備課組長工作的熱情，充分發(fā)揮其學科骨干作用；在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化集體備課，發(fā)揮集體的力量。

（5）加強考試研究。教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學生的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。加強考試研究以增強課堂教學的針對性和有效性，以節(jié)省學生的課余時間，提高教與學的效率。

總之，我們歷史組是一個團結(jié)向上，具有戰(zhàn)斗力的集體，本學年來，我們做了許多工作，取得了很多成績。但是在工作中也有一些不盡人意的地方，今后，我們?nèi)M教師會繼續(xù)努力、潛心研究、通力合作，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的歷史課堂，爭取在教學、教研方面再上一個新臺階，為學校的發(fā)展盡我們更大的努力。

歷史教研組工作總結(jié) 篇8

在本學期中，順著校領(lǐng)導和教導處領(lǐng)導的方向，全體老師齊心協(xié)力，成功完成各項教學教研任務(wù)。我們嚴格按照新課程改革的目標，把課堂教學作為核心，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)教學常規(guī)，強調(diào)教學科研的先導作用，推進了新課程的全面落地，取得了長足的教學進步。

一、指導思想

本學期，我們的指導思想是以新課程改革為核心，把課堂教學作為核心，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)教學常規(guī)，強調(diào)教學科研的先導作用。

二、主要工作

1.加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師團隊

本學期，我們著重加強備課組建設(shè)，要求每位老師具備先進、前瞻性的教育教學理念；具備獨立開展科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。我們積極參加各類培訓和專家講座，結(jié)合學校及新課標的要求，認真?zhèn)湔n，認真研討。備課組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力強。特別是青年教師，勤奮刻苦，虛心向?qū)W，成長迅速，已初步形成了各自的.教學風格，受到了學校和學生的好評。

2.加強學科建設(shè)，突出學科特色

加強學科建設(shè)，發(fā)展學科內(nèi)涵，一直是我們的教學任務(wù)與指導思想。本學期，我們主要做了以下工作：

(1)抓常規(guī)，落實每一個細節(jié)

每位老師精心研究教材，在備課、上課、批改作業(yè)及輔導學生等步驟上認真落實。盡管每位老師都有超負荷的工作量，備課組內(nèi)教師積極參與聽課評課及交流與評課中揚長補短。在本學年的市區(qū)開放日歷史課中，我們的課程也獲得了好評。另外，我們的青藍工程“傳，幫，帶”也有著異于常規(guī)的特色。劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬老師與方老師進行了師徒教學。他們相互幫助、目標明確，及時落實，在這過程中青年教師的綜合能力也得到了顯著的提高。

(2)重科研創(chuàng)新

我們把教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，常常探討、反思、集思廣益并分享教學中的成敗經(jīng)驗和教訓。備課組內(nèi)所有教師共同協(xié)作，不僅在統(tǒng)一進度、教學重點和難點等方面做到了精心準備，而且還獨立設(shè)計和實踐了“互動型課堂教學”，旨在培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和思維能力。他們創(chuàng)設(shè)了有效的教學情境，并采用合理有效的問題引導學生思考，讓學生理解歷史現(xiàn)象，并通過分析解決實際問題，在學科上取得了顯著的進步。

(3)強化考試研究

面對新課標的教學模式和要求，教學大綱的指導是必不可少的。為了讓學生在考試中取得好的成績，我們需要緊密圍繞高考大綱進行教學，并針對不同學生的階段特點，涉獵歷史知識，分析考試特點，設(shè)計合理有效的試題，幫助學生提高學習質(zhì)量。

（三）成果概述：

1、方紅獲得20年省新課標多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎；

2、王維參與省教委教材及普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修課程錄課，并指導全省新課程教學工作；

3、張金協(xié)助編寫中國青年出版社發(fā)行的《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3；

4、參與省教委歷史教師選拔教材大綱編寫工作；

5、發(fā)表論文于《武漢文史資料》；

6、正在整理校本教材。

三、改進和未來計劃：

教研組在本學期里在提高教學質(zhì)量方面實現(xiàn)了一定程度的成果和進步。但是，我們還需更新我們的教學觀念，不斷了解高考教學動態(tài)，提高教學的交流和多層次的配合，以提高教學質(zhì)量。我們還需要進一步探究和溝通，量化學生能力培養(yǎng)，為下一階段的教學任務(wù)做好準備。

歷史教研組工作總結(jié) 篇9

20xx-2021學年上學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

一、本學期所做的工作

本學期共開展教研活動4次，主要圍繞新課標、新教材輔導，新教師加強教學，畢業(yè)班復習備考等方面進行。方式有公開課、集體備課評課、集體交流同級老師交流、師徒互相聽課交流等。

本學期教研工作特點

1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有3人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。

2、緊緊圍繞新教材新課標展開。

3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復習備考展開。

二、工作的可喜之處

1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因與上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務(wù)。

2、教學合作意識大大增強。

老教師帶新教師，同級教師合作、交流教學，同步教學等。

3、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。

楊景艷老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；楊榮譽老師的課挖掘到位；龔明祺老師的課手段新，線索清晰；蘇娟老師的課在走向成熟。

三、工作中的不足

1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。

2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

3、教學合作意識還有待提高。

4、教研活動還停留在低水平上。

5、教師的主動參與教研的意識還較差。

今后在教務(wù)處的領(lǐng)導下，歷史教研組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，將積極開展工作，努力使歷史教研組的教研工作再上一個新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)合集14篇

時光如水，在指縫間悄悄流淌，悄無息至，紛繁而忙碌的工作快要結(jié)束了，需要我們對工作進行總結(jié)，人生成長的路上，需要及時地復盤自己。想要寫好一篇好的總結(jié)還需要什么？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“歷史教研組工作總結(jié)合集14篇”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

歷史教研組工作總結(jié) 篇1

本學期，在校長室與師發(fā)處帶領(lǐng)下，歷史教研組全體成員以新課標為指引，以歷史教學為重點，以教育教學科研為抓手，努力提高教學質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學期在教研組建設(shè)以及個人專業(yè)成長上取得了一定的成績。

一、教研組建設(shè)

認真開展“每周一課”課題研究課。本學期歷史教研組每周一課開課率達130%，學科W報道篇數(shù)達100%。課后圍繞歷史核心素養(yǎng)展開研討，氛圍濃烈，每位開課教師的教學設(shè)計反思及時提交。每月一次的教研組活動和每周的備課組集備互動正常進行，每位教師一絲不茍地完成師發(fā)處布置的各項工作。

教研組課題研究。課題研究是一個教研組成長的重要抓手，要以科研促教學。目前歷史組教研組的課題《高中生史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與案例研究》已申報第二批十三五課題，各項研究工作正在展開，準備迎接中期評估。

校本化作業(yè)。高二必修班使用的是暑期修訂的必修123的課課練，收到的反饋信息說明課課練利用率高，效果好。

二、教研組成員專業(yè)成長

本學期歷史教研組成員不僅在校內(nèi)認真學習和研討，還注重走出去學習與展示，并取得了一定的成果。

（一）不斷學習，拓展視野

本學期，我組成員經(jīng)常走出去，學習先進經(jīng)驗，博采眾長。歷史組教師不錯過任何一次市教研活動，積極赴各校參加公開課活動（省中、新橋、一中、田家炳）。衛(wèi)雪君、韓光、張坤玲老師參加國家骨干教師新課標培訓。倪紅娟老師參加《新班主任》全國名班主任帶班經(jīng)驗培訓。

（二）勇于展示，初見成果

職稱評審：韓光老師評上高級教師。

五級梯隊：張坤玲老師獲常州市歷史骨干教師稱號；

歷史教學比賽：張坤玲老師獲常州大市歷史優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。

班主任工作評比：張坤玲老師獲常州市骨干班主任稱號；倪紅娟老師獲常州市班主任基本功一等獎。

論文獲獎或發(fā)表：倪紅娟：《基于云平臺培養(yǎng)高中生史料實證素養(yǎng)的實踐與反思》發(fā)表于《學界》；論文《大合唱排練中的“搗蛋者”》獲常州市中小學班主任優(yōu)秀工作案例評比一等獎；張坤玲《一道學業(yè)水平測試真題帶來的教學啟示》獲師陶杯二等獎。

開展各級公開課：張坤玲開展常州市潘勤名師工作室公開課。倪紅娟在二中三中聯(lián)合開課活動中開設(shè)公開課《從百家爭鳴到罷黜百家》。

領(lǐng)銜工作坊：倪紅娟老師本學期領(lǐng)銜兩個工作坊：班主任工作坊《思想云工作坊》、歷史學科工作坊《理想國工作坊》，兩方面的工作都有序開展。

但是，歷史組的教育教學工作還是存在一些不足，下學期將在這些方面加以改進和完善。

1、學科特色活動。學科特色互動是歷史學科的重要陣地，《尋訪常州博物館》文物展示活動將在下學期高一年級開展。

2、歷史學科教室的利用。學校建立了政史學科教室，配備了先進的設(shè)備。下學期我們將進行學科教室使用培訓工作，歷史組的活動將主要在歷史學科教室開展。

3、教科研工作需加強。歷史組的課題尚未通過中期評估，而這取決于這一階段的研究過程與成果。在此期間，歷史組成員要定期開展研究活動并撰寫相關(guān)論文。

4、新課標、新高考研究是關(guān)鍵。新課標已經(jīng)公布，新高考方案即將出臺，歷史組教師將認真研究新課標與新高考，力爭順應新課改的潮流并占據(jù)制高點。

相信，在新課改的東風下，歷史教研組一定會加強教育教學研究，提高課堂效率，提升歷史教學效果，促進個人專業(yè)成長，使歷史教研組成為優(yōu)秀的教研組。

歷史教研組工作總結(jié) 篇2

本學期歷史教研組在校長室具體領(lǐng)導下，在教科室的精心指導下，積極探索，開拓創(chuàng)新，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。

一、認真落實和堅決執(zhí)行學校、教科室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度教研組、備課組工作計劃。

二、教研活動每兩周舉行一次，認真總結(jié)每一階段的教學狀況。統(tǒng)籌安排一課一研活動，要求統(tǒng)一進度，統(tǒng)一調(diào)整，分層次、有選擇安排完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課、以及課外活動。

三、積極組織教師參加上級主管部門組織的教學基本功、教學設(shè)計、課件、論文等活動。

四、積極組織學生中學生歷史漫畫大賽。

五、全員參加并順利完成定遠中學教師“研題”活動，為進一步提高教師教研能力及水平奠定基礎(chǔ)。

六、完成完善初高中銜接教材工作。

七、配合學科指導組完成對高三歷史備課組的二輪調(diào)研工作，集全組之力為高三歷史教學服務(wù)。

八、進一步打造青年教師，程小麗老師代表定遠中學參加縣中聯(lián)盟同堂異構(gòu)活動，并獲得一致好評。

九、堅持“走出去、多學習、多交流”。

以上是本學期教研組的工作情況，20xx年高考在即，我組成員將一如既往，眾志成城，為再創(chuàng)高考佳績砥礪前行。

歷史教研組工作總結(jié) 篇3

本學期，我們高一歷史教研組在學校工作計劃指導下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，我們通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務(wù)。回顧一學期來的工作簡要小結(jié)如下：

一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施。

面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養(yǎng)，改變以前教學中的以教師的教為中心的.舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質(zhì)。

二、加強集體備課。

重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應寫好教學后記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。

三、組織師徒結(jié)對，堅持以老帶新，加強教師間的合作交流學習。

本學期我們形成了師徒結(jié)對，師徒互相聽課評課，致力于提高整組的教學水平。尤其是堅持新老師每個學期至少上一次公開課，整個歷史組聽課評課制度。深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

在一學期的教學法工作中，我們都能基本完成了教學任務(wù)，在來年的新學期中，我們會更加努力，爭取在教學工作上取得更好的成績。

歷史教研組工作總結(jié) 篇4

回顧一學期來的工作，歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導的指導下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高?，F(xiàn)將一學期來的主要工作總結(jié)如下：

1.認真制訂、實施教學計劃

教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂了各年級的教學計劃及教學進度表。教研組、各年級備課組制定了教研組和備課組計劃，并根據(jù)制定的計劃有條不紊地開展了各項教學教研工作。

2.繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的落實

本學期歷史組教研組根據(jù)學校精致化管理的精神，認真落實教務(wù)處制定的教學常規(guī)，督促老師做好教學“六認真”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次，糾錯訓練高三每周一次，高一高二每兩周至少一次，專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式，有命題時間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規(guī)范，有成績（或等級），有批改日期。范卷率要有正確率（或錯誤率）的統(tǒng)計，對錯誤率低的題目要統(tǒng)計到具體學生；對錯誤率高的題目或典型錯誤有錯因分析、講解思路、相關(guān)知識點的拓展復習鞏固。根據(jù)本學期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學“六認真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實的。

3.深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施

本學期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課，還積極參加了和教研室、兄弟學校聯(lián)合舉辦的金秋對外開課活動，組織了全組老師聽課、評課，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的、符合新課改理念的歷史課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。

4.抓科研、重創(chuàng)新

1）開展好校本主題教研活動。本學年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學中培養(yǎng)學生的材料解析能力的校本教研主題，并圍繞這一主題每月開展了一次校本教研活動，還針對教研主題開設(shè)了教學研討課，探討如何培養(yǎng)學生的材料解析能力，有效提高了本組教師的教研能力

2）同時我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點。

3）結(jié)合校本教研主題，進行教研組課題研究。

5.加強考試研究

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學生的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。正因為如此，歷史組關(guān)注高考動向，研究學業(yè)水平測試，既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大地節(jié)省了學生的課余時間，提高了教與學的效率。也必將有助于明年高二的學業(yè)水平測試和高三高考取得更好成績。

以上是本期歷史教研組的工作情況。教師在完成教學工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教學教研工作取得更大的進步。

歷史教研組工作總結(jié) 篇5

20xx－xxxx學年度我組的工作目標是“抓更新教學教育理念，抓教學常規(guī)，抓質(zhì)量上臺階，抓教師的繼續(xù)培訓，構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組?！北緦W期，在學校教育教學計劃指導下，我組教師一方面加強專業(yè)理論學習，掌握與領(lǐng)會教育教學的基本理論與方法，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經(jīng)過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、加強理論學習，為教學教研活動插上騰飛的翅膀。

歷史學是一門科學，馬克思主義基本原理是指導中學歷史教學教研、認識歷史現(xiàn)象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學社會主義基本原理是搞好中學歷史教學教研的基本前提；歷史學又是文學，它具體描述了人類歷史發(fā)展變化的軌跡，它要求教師熟練掌握語言表達技巧，該生動的要栩栩如生，該準確的要條理分明；歷史學是綜合性學科，廣泛涉及各門學科知識，歷史教師的知識貯量要豐富，博學廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此，本學年，我組教師利用教學之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達能力，增長古今見聞。通過學習《課程標準》、《教學要求》、《考試說明》，研究各地高考卷，我組教師理論功底扎實、知識掌握全面、方法靈活多樣，為提高教學教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。

二、制訂教學計劃，加強教學管理，提高教學質(zhì)量。

教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

加強各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，本教研組每周召開全組教師會議，具體落實各年級備課活動；然后召開各年級備課組集體備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學進展、教學內(nèi)容、練習、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。

強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學期對全組教師進行了兩次檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出各備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、以教帶研，以研促教，教研相長。

開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了2—3次校內(nèi)公開課，部分部分老師開展“示范課”活動。每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。

開展校際交流活動，我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進行學習交流。根據(jù)學校工作安排，我組部分教師還先后到南通石莊中學、淮陰中學、奔牛中學、橫林中學等學校去學習、觀摩。

四、教研組主要成果

在常州市期末統(tǒng)考中，我校高二年級歷史學科人均分名列武進區(qū)第三名；高三年級歷史學科人均分、B級率名列武進區(qū)第二名、常州大市第五名。

許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評比中獲獎或發(fā)表。

五、下學期應在以下幾個方面多努力：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用。以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，初、高中各推出一堂示范課進行研究。

2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：

（1）每位老師的教案前面都應有本期教學計劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規(guī)范落實。

（2）每位老師都寫教學后記，有助于反思和提高。

（3）多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長，提高課堂教學藝術(shù)。

4、加強對高三畢業(yè)班復習效率的落實、信息資料的收集。按學生的學習程度狠抓復習內(nèi)容的落實；加強與外界的

交流，密切注意各方面信息，及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

本學期里歷史教研組在前進，在提高，開始展現(xiàn)出它應有的活力。相信在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！

歷史教研組工作總結(jié) 篇6

本學期，我們高一歷史組在學校工作計劃指導的直接領(lǐng)導下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務(wù)。回顧一學期來的工作簡要小結(jié)如下：

一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施

面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養(yǎng)，努力改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質(zhì)。

二、強化理論學習，不斷提高自己的教學理論水平

組織教師認真學習新課標，學習相關(guān)的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，努力將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑。一學期來，我們繼續(xù)組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論，利用教研組活動學習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進一步領(lǐng)會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。不斷提高自己的教學理論水平，從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學行為及向培養(yǎng)學習型的教師邁進。

三、加強集體備課

本學期有針對性的狠抓教學質(zhì)量，堅持集體備課和個人備課相結(jié)合：在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，而在集體備課過程中又要充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究。每節(jié)課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學素質(zhì)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教學過程的'反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備個人鉆研備課個人主講，集體討論深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。

四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習

本學期在教學中要求每位教師積極認真?zhèn)湔n，組內(nèi)成員不定時聽隨堂課，并在課后積極進行交流總結(jié)。我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結(jié)，尋找問題。針對一些教學中存在的問題，努力探討解決辦法。采取“一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。積極聽取的公開課，成員不斷吸取教學經(jīng)驗、積累專業(yè)知識、提高教學技能，努力提高課堂教學效率。經(jīng)過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

五、堅持充分利用資源

努力實現(xiàn)資源共享在日常教學中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實現(xiàn)資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實際的教學資源及時保存，為今后高一歷史教學工作奠定良好的基礎(chǔ)。

六、細心關(guān)注學生，實時調(diào)整

及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設(shè)計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量。

在一學期的教學工作中，我們都完成了教學任務(wù)?？v觀當前的歷史教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質(zhì)量，爭取在今后的教學工作中取得更大的成績！

歷史教研組工作總結(jié) 篇7

一、工作總結(jié)

1、組織教育教學理論學習：本學年集中學習了《課堂觀察》、《史料教學中的方法與策略》、20xx年《考試說明》、《考試大綱》、《中學歷史教學參考》有關(guān)文章，就什么是一堂好的歷史課？如何觀課評課？歷史學科的學科能力有哪些？文綜考試能力目標和歷史學科高考的能力要求?等一系列問題進行了研討，提高了專業(yè)理論水平。

2、進行公開課教學與評議：本學期共上有二十一節(jié)公開課，每位老師課前做了大量準備，都用多媒體輔助教學，每節(jié)課后都進行了認真評議，有高一、高二的“同課異構(gòu)”，更有高三老師的進行“異課同構(gòu)”的探索，伍學文等四位老師就學法指導上了“如何提問？”、“歷史記憶法”、“歷史知識結(jié)構(gòu)”“歷史概念問題”學法系列課，效果良好。

3、舉辦專題講座和校內(nèi)競賽:本學期共有五位老師就如何學好歷史？20xx年高考熱點問題、歷史高考答題技巧進行了專題講座，高一、高二年級進行了校內(nèi)歷史小論文和知識比賽。并向市教研室推薦80余篇歷史鄉(xiāng)土小論文參加市級比賽。

4、繼續(xù)進行市級課題《新課程標準下學生學習歷史方式的研究》的研究：研究并落實在具體的課堂教學中，提高歷史教育教學水平。

二、下學年工作設(shè)想：

依據(jù)目前歷史課教學中，高一歷史課時緊、教學內(nèi)容多，高二文科生感到歷史學習難度大，高三歷史復習不知如何進行更好等具體問題，下學年教研工作的設(shè)想如下：

1.確定高一備課組教研重點：認真對照新課程標準，鉆研教材內(nèi)容，參照高中學業(yè)水平的要求，討論確定每一課教學的重難點，形成共識，貫徹于教學中。在布置學生做《同步作業(yè)》前，要對試題進行篩選，增減題目，以適應高一學生水平，提高學習的效率。

2.安排學法指導講座：高二年級文理分科后，把對文科生學習方法的指導作為教研的重點，圍繞歷史政治、經(jīng)濟、文化三模塊內(nèi)容的不同特點，高考不同題型的特征，開設(shè)專題講座，進行分項指導。

3.編寫適合宣中學生學習的歷史復習資料：新課改后，我們也使用了一些資料，但一直未找到令我們滿意的資料，需要我們重新整合，單兵作戰(zhàn)有些力不從心，需大家分工合作，我們的設(shè)想，第一輪復習，編寫每一單元的知識結(jié)構(gòu)圖表，第二輪復習，同組老師討論復習的專題，每名教師重點把握幾個專題，作為復習資料，合作交流，資源共享，形成宣中特色的復習模式。

4.進行省級課題研究：與市教研室合作，申報有關(guān)“課堂觀察”的省級教研課題，旨在為年輕教師的發(fā)展提供一個平臺，培養(yǎng)老師的合作、研究、反思等能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展；同時解決教研組活動表層化的問題，讓教研活動中每個人都自主發(fā)言、交流，形成民主、求實的教研文化。

以上設(shè)想既是根據(jù)學校教研中心下移的思路，也是根據(jù)我們教育教學現(xiàn)實需要而擬定的。作為教研組長，我將一路既往地督促各備課組的活動，為年輕教師的成長創(chuàng)造一個良好平臺，為提高歷史組整體教育教學水平而努力！

歷史教研組工作總結(jié) 篇8

本學期，我們高一歷史教研組在學校工作計劃指導下和教科處的直接領(lǐng)導下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務(wù)。回顧一學期來的工作簡要小結(jié)如下：

一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施。

二、強化理論學習，不斷提高自己的教學理論水平。

三、加強集體備課。

四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習。

在一學期的教學法工作中，我們都能基本完成了教學任務(wù)，在來年的新學期中，我們會更加努力，爭取在教學工作上取得更好的成績。

歷史教研組工作總結(jié) 篇9

一學年來，我們歷史組在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、指導思想

以素質(zhì)教育為目標，以提升教學質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學科研為先導，為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學年來，本組老師們都積極投入教育教學工作，緊抓教學常規(guī)，緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。

二、主要工作

1、注重隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學校有關(guān)部門開展的師德建設(shè)，重視對本組教師的師德師風教育，做人民滿意的教師。本組老師無論是在教學，還是在班主任工作中都反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學反思，多聽有經(jīng)驗老師的課，注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。同時積極支持青年教師參加各級各類教學比賽，陳老師、黃老師參加學校組織的優(yōu)秀教學設(shè)計評選活動中脫穎而出，在市教學比賽中陳老師榮獲二等獎。

2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實，加強集體備課。

本組認真落實學校教務(wù)處制定的教學常規(guī)工作。每個學期初，各個備課組都按要求集體研討確定本學期的教學教研工作計劃，并在規(guī)定的教研組活動期間開展活動。備課組長各盡其責，在集體備課活動中老師們都能圍繞教學重點難點進行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學生的歷史學科能力。

3、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施。

按照學校和教務(wù)處組織開展的“觀課議課月”活動并結(jié)合本組的教學實際，每位教師每學期提供一節(jié)公開課。備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量。通過這些活動，深化了組內(nèi)的課堂教學研究氣氛，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，收到了較好的效果。

本組重視教育理論學習，積極轉(zhuǎn)變教學觀念。認真組織教師進行教育教學的理論學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學年來開展的理論學習有：圍繞史料教學進行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運用方法》，李老師的《史料教學在教學設(shè)計中的應用》，楊老師的《史料在歷史教學中的運用》等。同時積極組織本組教師參加上級部門組織的教學論文評比并獲得了良好參加，如20xx年全市第二屆教師讀書征文評選活動中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點思考》、楊老師的《體驗成長，走向成功》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評課走向課堂觀察》榮獲三等獎。

本組開展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實在具體的課堂教學中，同時圍繞課題研究組織了兩次理論學習：陳老師的《歷史教學中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》，周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學》；同時各備課組根據(jù)教學實際，開展了如高一學生的初高中歷史學習銜接研討，高二年級會考復習研討，高三年級高考說明的研討。

通過以上活動，提高了教育教學的理論水平，對教學質(zhì)量的提高起了積極的作用。

4、開展豐富多彩的活動，拓寬視野。

在緊張繁忙的教學工作中為拓寬教師的視野，擴大知識面，開展了豐富多彩的一系列活動。如為配合學校的名師名家大講堂活動，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩意宣城》的講座；組織觀看安師大歷史與社會學院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。

唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學生的好評。

三、不足及今后的打算

1、不足：

（1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫不夠積極，備課組活動流于形式。

（2）教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容缺乏新意。

（3）在學生競賽方面活動不多。

（4）在開展學生課外活動方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒有組織學生進行野外的參觀活動等。

2、今后的打算

（1）積極鼓勵教師開展教研活動。

（2）加強教研組老師之間教學資源的交流和共享；每個備課組負責教研組網(wǎng)頁的一個欄目，把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。

（3）加強對高一銜接、高二會考和高三高考復習的落實、信息資料的收集。

總之，一學年來我組取得了一定的成績，相信在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會更上一層樓！

歷史教研組工作總結(jié) 篇10

本學期在學校教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導下，通過全體老師的努力，順利完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。

一、認真進行理論學習。

本學期圍繞新課程學習了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點學習了《課程標準解讀》和中考、高考考綱等。每位認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了心得體會每位認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了心得體會。

二、抓教學常規(guī)。

本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規(guī)工作，所以全組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真?zhèn)湔n，課堂上認真的上課，課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會按照這些常規(guī)，并且進行強調(diào)，使全體老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

三、抓教研組風氣建設(shè)。

在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去都是為了改善教研組“散”的局面。

四、抓高三、初三歷史的備考工作，高二年級會考教學工作。

這學期工作的重點就是高三、初三高考備考教學工作，教研組老師集體討論了高三年級備課組和初三年級備課組重點抓的幾項工作：

1、實行集體備課制度，堅持沒有集體備課就不上課的原則。

2、堅持教案學案一體化。

3、強化鞏固基礎(chǔ)，堅決拿住識記層次的得分。

4、組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合。

5、適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。

6、加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學生審題、解題的能力。

7、及時練習提高學生的學習效率

8、認真作好練習的批改和評講工作

9、靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。

10、認真踏實做好每項工作，以高度的責任心、高尚的師德感化學生；經(jīng)常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好。

11、加強學習交流，拓寬信息渠道

五、開設(shè)校內(nèi)公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。

本學期里我們教研組在前進，在提高，開始展現(xiàn)出它應有的活力。相信在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在全組老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！同時也相信16年的高考、會考和中考會取得令人滿意的成績！

歷史教研組工作總結(jié) 篇11

本學期我校歷史學科教學教研活動在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動的實際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。

1.歷史組隊伍構(gòu)成得到有效擴充和壯大

構(gòu)成情況：組長：何**，九年級備課組長：金**，七八年級備課組長：何**，組員：何**、陳**、李**、李**、何**、寧**。其中何**、寧**兩位老師為新補充的專任教師。

2.歷史組的教師們認真學習新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實效。

八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學期初就開始認真學習新教材，學習《初中歷史新課程標準》（20xx版）。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問，共同商討解決辦法。

3.教學教研活動制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。

校內(nèi)公開課繼續(xù)開展。本學期，寧**、何**兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學的公開課展示任務(wù)。每周三上午的活動中，上課、聽課、說課、評課有序開展，老教師帶頭示范，點撥，積極獻言獻策，談經(jīng)驗總結(jié)，談心得體會；青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學相長，師與師互進，尤其是氛圍熱烈而和諧，團結(jié)協(xié)作的團隊正在形成。

3. 繼續(xù)開展青藍工程結(jié)對幫扶活動。

本學期，由教研組長何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何**、寧**兩位老師成長。根據(jù)學校《青藍工程實施方案》，制定了詳細的結(jié)對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過程，并進行了幫扶總結(jié)，通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導活動，互聽互評，總結(jié)經(jīng)驗，傳授方法。

目前正在歷史教師隊伍建設(shè)征程中奮進。

歷史教研組工作總結(jié) 篇12

根據(jù)年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領(lǐng)導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下：

一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設(shè)。

本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。

二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實。

本學期歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學生的設(shè)計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛。

推動新課程的實施本學期，結(jié)合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務(wù)理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷耄瑥闹兄饾u摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結(jié)匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

四、積極參加省、市教研活動。

取得了較好成績，擴大了教研組的影響歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。

五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上

歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學習的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性。作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

歷史教研組工作總結(jié) 篇13

在20xx學年度，史地政組全體教師在教育教學工作中和科研工作中團結(jié)協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研，取得了和不錯的教學科研成果。但是我們教學工作中存在的問題，總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，也對未來教學建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下：

首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；取得了不錯的效果。

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；

最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

總結(jié)這一學期來的工作，我們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

在史地政教研教學工作中我們發(fā)揮傳幫帶團結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)常互相聽課，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。在教師設(shè)計和指導下，本學期制作了許多多媒體課件，為我們教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。很多學生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復。

二、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀歷史學知識日新月異，發(fā)展很快，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，印發(fā)給學生，

對于教學上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。

在教學中，認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為教研教學標準，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使形成獨特的風格。

三、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學習、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，教學工作中存在的問題，我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，并著手進行了解決。也對未來教學建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但仍存在一些不足，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。使我們學校的史地政教學得到更大的發(fā)展和進展。

歷史教研組工作總結(jié) 篇14

20xx----20xx學年下學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

一、本學期所做的工作

本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、提高歷史教學中過程評價和生本教育高效課堂等展開教研組活動。方式是專題講座和專題課展示。劉海峰老師、溫海峰老師和苑衛(wèi)東老師分別進行專題講座和專題課的展示，為組內(nèi)教師互相學習研討提升創(chuàng)造條件。

二、本學期教研工作特點

1、初三面臨20xx年中考，如何迎接中考，怎樣加強中考歷史的復習。

2、提高高效課堂和加強過程性評價，形成歷史學科過程性的新特點。

3、把生本教育融入歷史教學活動中來，并加入生本教育研討活動。

4、緊緊圍繞新教材新課標展開，加強導學案的設(shè)計和運用。

5、歷史教學中更廣泛的運用電子白板的特點，豐富歷史教學內(nèi)容。

三、工作的可喜之處

1、組內(nèi)教師參加教研的積極性高。教師都能按時參加并積極獻計獻策，并積極組織學生參與教學活動中來。

2、提高高效課堂活動中加強生本教育教學活動中，增加地方史教育融入本時歷史教學中來，使歷史教學課堂更加豐富多彩，學生的參與面更廣泛。

3、教學合作意識大大增強。教師之間相互配合，分工明確，每人負責一個階段，形成習題集和導學案集。

4、積極參與生本教育科研課題的研究，組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。

溫海峰老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，講解透徹；老師的課挖掘到位；劉海峰老師的語言生動，學生參與面廣，線索清晰。苑衛(wèi)東的課內(nèi)容豐富，充分利用教材與社會的聯(lián)系，使歷史更接近現(xiàn)實。

四、工作中的不足

1、組內(nèi)教師由于工作量大，導致不能保證每次教研活動的高效，并且落實不夠。

2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

3、教學合作意識還有待提高。

4、教研活動還停留在低水平上。

5、教師的主動參與教研的意識還較差。

歷史教研組工作總結(jié)簡短匯總

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“歷史教研組工作總結(jié)”、“教研組工作總結(jié)”。

時間不等人，驀然回首，上階段的忙碌的工作已經(jīng)過去，是時候?qū)ぷ鬟M行認真仔細的總結(jié)了，工作總結(jié)經(jīng)常與工作計劃放到一起寫，總結(jié)和計劃相輔相成。在寫工作總結(jié)中，哪些需要重點講呢？因此，欄目特意整理了歷史教研組工作總結(jié)簡短，僅供你在工作和學習中參考。

歷史教研組工作總結(jié)簡短【篇1】

1.歷史組隊伍構(gòu)成得到有效擴充和壯大

2.歷史組的教師們認真學習新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實效。

3.教學教研活動制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。

3. 繼續(xù)開展青藍工程結(jié)對幫扶活動。

目前正在歷史教師隊伍建設(shè)征程中奮進。

歷史教研組工作總結(jié)簡短【篇2】

本學期歷史教研組在校長室具體領(lǐng)導下，在教科室的精心指導下，積極探索，開拓創(chuàng)新，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。

一、認真落實和堅決執(zhí)行學校、教科室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度教研組、備課組工作計劃。

三、積極組織教師參加上級主管部門組織的教學基本功、教學設(shè)計、課件、論文等活動。

四、積極組織學生中學生歷史漫畫大賽。

五、全員參加并順利完成定遠中學教師“研題”活動，為進一步提高教師教研能力及水平奠定基礎(chǔ)。

六、完成完善初高中銜接教材工作。

七、配合學科指導組完成對高三歷史備課組的二輪調(diào)研工作，集全組之力為高三歷史教學服務(wù)。

八、進一步打造青年教師，程小麗老師代表定遠中學參加縣中聯(lián)盟同堂異構(gòu)活動，并獲得一致好評。

九、堅持“走出去、多學習、多交流”。

以上是本學期教研組的工作情況，20xx年高考在即，我組成員將一如既往，眾志成城，為再創(chuàng)高考佳績砥礪前行。

歷史教研組工作總結(jié)簡短【篇3】

感悟一：丹心熱血沃新花

有人說，認真做事，只能把事情做對，用心做事，才能把事情做好。xx老師從課件的設(shè)計，到課堂的活動都精心設(shè)計，用盡苦心。從形象直觀的圖表，精美的圖片到中考鏈接，深入淺出，娓娓道來，形式各異。使單調(diào)的歷史復習課的形象，在老師，學生的腦海中鮮活起來，豐滿起來。整節(jié)課時時處處無不彰顯著提高學生的課堂效益而設(shè)計。有人說：課堂教學分為四種境界。第一種境界遭受——一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走；第二種境界忍受——此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭；第三種境界感受——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；第四種境界享受——悠然心會，妙處難與君說。要想達到第四種境界，我認為應做到向xx老師那樣用“心”備課、上課。

感悟二：腹有詩書氣自華

激情是歷史課堂教學的生命，教育是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云的事業(yè)。如果教師自身死水微瀾，而期待學生洶涌澎湃，只能是癡心妄想。xx老師激情高昂，妙語連珠，實屬課堂一道亮麗的風景，這樣的課堂學生難拒誘惑，“親其師，信其道”怎能不學好歷史。

工欲善其事，必先利其器，回眸xx老師這堂課，在今后的工作中，我要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，重點做好以下幾點。

一、專業(yè)知識——深挖井，廣積糧

在學科知識方面，要認真學習新課標，建立起初中學段的歷史學科知識樹，做到深挖井。在教育科學知識方面，要廣泛閱讀，做到廣積糧。只有輸入，才有輸出，才能在課堂上做到旁征博引，左右逢源。

二、專業(yè)技能——多實踐，練真功

加強專業(yè)技能的提高。要做到用教材教，而不是教教材。要大膽的開發(fā)、整合教材，不唯教材。

總之，正如中學老師所說的那樣，暖暖的三月，我們蓄勢待發(fā)，播下希望的種子，在我們細心的呵護下，期待六月絢麗的開放

歷史教研組工作總結(jié)簡短【篇4】

一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設(shè)。

1.本學期，全組教師認真參加了師德師風學習，師德修養(yǎng)得到提升。

2.同時利用教研活動圍繞新課程學習了課程標準，提升了理論素養(yǎng)。

3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)前期的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有新教師的匯報課；也有高三教師的復習課模式還有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

二、落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。

1.根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，每位教師在開學出研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務(wù)。

3.各任課教師均能做到課前認真?zhèn)湔n，做好教學設(shè)計，教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

三、存在不足：

1.教研形式缺乏多樣性，教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。

2應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。

四、整改策略：

1.豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。

2.加強專業(yè)引領(lǐng)，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。

歷史教研組工作總結(jié)簡短【篇5】

我們歷史教研組在京口區(qū)教師發(fā)展中心和學校的領(lǐng)導下，以歷史教學改革和培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)為目標，以教學常規(guī)為規(guī)范，以科學發(fā)展觀和京口中學發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著眼課堂，打造高效課堂。激發(fā)學生的歷史學習興趣，培養(yǎng)唯物史觀與家國情懷。引導學生關(guān)注人生，關(guān)注社會發(fā)展，做與時俱進的開拓者。各項工作取得了較好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強疫情期間組內(nèi)教師的交流學習，管控好學生在家上網(wǎng)課的學習質(zhì)量。

1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門和學校"停課不停學"的工作布置，在教師發(fā)展中心張雪芬老師的指導和參與下，定期召開視頻會議，布置和交流教學督查工作，以保證學生在家上網(wǎng)課期間的聽課學習質(zhì)量。

2、每天定時批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋，及時匯總并上傳。

3、通過視頻或電話，關(guān)注學生的聽課時效。對學生倦怠的及時做思想工作。

4、加強教師與家長及學生的三線溝通，發(fā)揮家學的積極作用。

5、定期測試孩子們的學習效果，檢查孩子們的真實學習狀況，及時糾正偏離現(xiàn)象。

6、及時制定學生返校上課后的教學計劃。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。

1、根據(jù)疫情，調(diào)整教學及中考復習計劃xx年3月30日九年級學生返校上課。由于網(wǎng)課不同于在校聽課。學生的學習參差不齊。根據(jù)調(diào)查了解的實際情況，我們教研組開學進行了認真研討，調(diào)整原來的教學和復習計劃。做到：

（1）先鞏固網(wǎng)課學習的內(nèi)容。通過測試，了解各班真實情況。有針對性的進行補充學習。

（2）因為時間有限，我們在對九年級內(nèi)容新授補充教學的同時進行中考一輪知識點夯實復習。加強基礎(chǔ)知識的記憶，默寫過關(guān)，中考指南習題的講練。

（3）一模后總結(jié)成績和薄弱，制定二輪復習計劃。最后沖刺復習計劃等。為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，做到計劃在先，活動在后。如遇時間沖突及時調(diào)整計劃。認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式，從而保證教學質(zhì)量的提高。

2、規(guī)范教研組、備課組活動。

本學期，我們歷史組全面規(guī)范每周一次的集備活動和兩周一次的教研活動。并且經(jīng)常利用各種碰頭機會開展教學情況交流，及時調(diào)整教學進度，教學方法，教學策略。在集體備課活動中，預先布置活動內(nèi)容，預先定好主講人，按時進行，充分討論，及時記錄，增強反饋，人人參與，積極發(fā)言，每次都能取得很好的活動效果。一學期來，我們組正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。

3、積極探索教學模式，提高課堂教學實效。在教學實踐中，我組教師總結(jié)出了情境導入式教學模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發(fā)指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞。做到兩者有機結(jié)合。創(chuàng)造性的用好教材。

4、以情感教育為依托，培養(yǎng)學生學科興趣。在教學中，以教師積極的教學情感感染學生，以豐富的知識情感激發(fā)學生，以理性的智慧情感觸動學生，努力培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。在七年級，本學期繼續(xù)實施精品課程《走近上下五千年》。繼續(xù)督促所有學生按時讀講，課堂鍛煉檢查?？梢酝卣箤W生的歷史知識面，提高學生學習歷史的興趣。教師利用這一優(yōu)勢，在課堂上可以隨時汲取這一教學資源的營養(yǎng)，選取某一個歷史故事，讓學生走向講臺，鍛煉講述能力，也可檢查督促學生充分利用課外時間閱讀這本書。

5、積極研究中考，教學滲透中考。

（1）積極領(lǐng)悟市教研員在中考復習研討會上的發(fā)言精神，抓住單元復習這條主線，引導學生形成知識的框架結(jié)構(gòu)。在復習中不僅提高學生的解答能力，同時提升學生的歷史素養(yǎng)。

（2）積極研討近5年的中考試題，了解出題方向，指導重點復習

（3）復習課依據(jù)中考指南，精煉緊扣考點。

（4）及時獲取信息，與十中密切聯(lián)系，在選題上多溝通共享。

（5）以學校中考目標為階段目標，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學。抓住學生這個主體，了解學生思想動向，努力做好學生的心里引導工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導，集中教研，探討中考，把握中考導向。努力提高成績，完成中考目標，同時為學生進入高一級學校學習打下良好的知識和能力基礎(chǔ)。

6、做好七八年級歷史期末復習和考試工作

三、本學期工作中的亮點和經(jīng)驗。

1、九年級一模二模考試成績與去年相比進步很大。超過十中。

2、在每次活動中，雖然是少數(shù)教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助，協(xié)助備課、思考教學設(shè)計、準備所需教具，充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進步的團結(jié)精神。

3、積極撰寫論文。

4、繼續(xù)實踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養(yǎng)的實踐研究》，準備結(jié)題資料。

四、存在的問題及對策。

1、如何把在評優(yōu)課、公開課活動中取得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化到日常教學活動中去，使教學更符合學生需求還要探討。對策：理論學習加教學實踐探索。

2、課題結(jié)題與研究?？傊緦W期我們歷史教研備課活動更加規(guī)范，更加注重實效，注重進步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動更增強了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學水平和能力，今后我們還要加強學習，創(chuàng)出自己的特色。

歷史教研組工作總結(jié)簡短【篇6】

一、本學期教研工作基本情況：

教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務(wù)，用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結(jié)。

二、確立本學期工作重心：

根據(jù)教育教學規(guī)律，以市局教育教學精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。

三、改進措施及成績：

（一）積極貫徹上級、學校教育工作精神。注重研究中學教學理論。積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平。基本做到了以最佳的精神狀態(tài)站上講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識。

（二）繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。

（三）加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領(lǐng)學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及內(nèi)容進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，認真?zhèn)潺R相關(guān)的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好教學反思。

（四）加強教研組的教學理論學習，積極參與上級的教學技能比賽，教學設(shè)計比賽。

（五）加強備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心設(shè)計教學方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！

四、在教學過程中存在的不足：

（一）一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。

五、總結(jié)：

群策群力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發(fā)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。

歷史教研組工作總結(jié)簡短【篇7】

歷史教研組教研工作在學校的直接領(lǐng)導下，在全體老師的努力下。順利完成了各項教學教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，在配合學校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學工作均取得一定成績。現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧

1.指導思想

堅持科學發(fā)展觀為指導。以抓教研組教研的實效為指導思想。

2.本學期主要工作措施

1）、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

②、繼續(xù)實施“走出去請進來”橫向聯(lián)合方案。向市縣的優(yōu)秀教師學習，學習他們的先進經(jīng)驗，有效的教學方法和教學模式。本學期從開學到結(jié)束，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業(yè)成長。

③、充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次學校請進來指導的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。比如，高中教研員方老師本學期為了促進本校的教學工作，專程化了整整一個上午，為我校的高中歷史教師做輔導，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了高三教師的復習課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進了我們教師的教學，我們也希望這樣的機會多多益善。

2）、加強集體備課

由于集體備課在上一個學年的教研組活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如高二備課組，相互備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。如形成“自學、導學”式歷史教學模式、“專題研討”式歷史教學模式。根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學生課業(yè)負擔

3）、加強教學反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4）、繼續(xù)加強了教學中四個關(guān)系的研究

（1）加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

5）、進一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們覺得在我們的教學中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

3.不足與有待提高之處

1）、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質(zhì)量，學校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2）、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

3）、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

歷史教研組工作總結(jié)簡短【篇8】

回顧本學期工作，本教研組在學校各科室的領(lǐng)導下，法治歷史老師堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務(wù)，現(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：

1.抓好教學常規(guī)工作。

在常規(guī)落實方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開課等方面入手。在備課方面，特別強調(diào)要結(jié)合省頒考試指導意見，使我們的教學更具有針對性，作業(yè)布置一定要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求，公開課的開展繼續(xù)按磨課、開課、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進行，通過抓緊抓實教學常規(guī)，我校法治和歷史成績有了明顯的提高。

2.加強教學研究，提高理論水平。

積極參加知網(wǎng)文獻學習并撰寫心得體會，讓我們在教法學法領(lǐng)域有所收獲，積極參加上級主管部門組織的新教材培訓，認真學習省頒考試指導意見，更加透徹理解和掌握新教材理念，讓我們的教學更符合時代的要求，在促進教師成長的同時，也促進學生成才。

3.積極參加校校本研修活動。

在永定區(qū)校本研修推進會中，我組老師在磨課、開課、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并獲得同行的好評。

4.開展近幾年來首次法治歷史知識競賽，一定程度上激發(fā)學生學習熱情，拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習慣，也暴露了一些教學中的問題。

法治歷史教研組在取得一定成績的同時，也還有一些不足之處，主要體現(xiàn)在：

1.課題研究工作沒能正常開展。

2.校本研修活動中活動發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高，導致部分成員校本研修課時不夠。

3.教學反思和成果提煉不足。

下學期我組將以教學常規(guī)、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點開展教學工作。

歷史教研組工作總結(jié)簡短【篇9】

本學期教研工作在學校領(lǐng)導直接領(lǐng)導下，積極鉆研學科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導教師教學工作中取得一定成績?，F(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

一、認真制訂教學計劃

二、加強教學管理，提高教學質(zhì)量

強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學案、教學進展、教學內(nèi)容、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。

強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、認真組織校內(nèi)聽課活動。

本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會。”

學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結(jié)最新1500字

一分時間，一分成果。這一工作階段馬上就要過去，經(jīng)歷過這段時間的忙碌后，我們可以對此進行總結(jié)，工作總結(jié)雖然不是規(guī)定的公文種類之一，但它的使用頻率之高卻是許多正式公文所無法相比的。別人的工作總結(jié)是怎么寫的呢？我們的小編特意搜集并整理了歷史教研組工作總結(jié)最新1500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇1)

1.指導思想

堅持科學發(fā)展觀為指導。以抓教研組教研的實效為指導思想。

2.本學期主要工作措施

1）、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

2）、加強集體備課

3）、加強教學反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4）、繼續(xù)加強了教學中四個關(guān)系的研究

（1）加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

5）、進一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

3.不足與有待提高之處

1）、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質(zhì)量，學校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2）、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

3）、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇2)

1、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學科活動的獨特個性。

2、通過比賽發(fā)現(xiàn)人才，打造人才。

3、多措并舉，全力備戰(zhàn)中考。

為切實做好九年級中考歷史復習迎考工作，提高中考復習效率和教學質(zhì)量，一是定期召開全區(qū)畢業(yè)班中考歷史復習研討會，本學期分別在召開了三次中考歷史復習研討會，針對中考命題的趨勢，中考考綱的變化，重大熱點問題和主干知識的結(jié)合等進行交流研討，把握中考命題趨勢，交流中考復習經(jīng)驗。分別開設(shè)了中考綜合復習講座，通過集體研討，集體交流，使我區(qū)九年級畢業(yè)班老師受益頗多。我本人也在等學校進行了多次考前指導講座，受到了他們的好評。二是堅持和完善畢業(yè)班的仿真模擬考試制度，加強對學生應試能力的培養(yǎng)。中考中學生能否發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時的復習和中考復習時的測試訓練，這是提高學生綜合應試能力的保證。為此我開展了全區(qū)畢業(yè)班歷史教師中考歷史模擬試題創(chuàng)新比賽，我區(qū)畢業(yè)班歷史教師每人精心命制一套能代表本校本人的水平高質(zhì)量的全真模擬試題，本次比賽共收到48份水平較高的模擬試題，最后挑選一些質(zhì)量高的試題上傳到QQ群共享，服務(wù)我區(qū)各?？茖W備考，通過命題也提高了我區(qū)歷史教師的命題水平。老師普遍反映受益匪淺，認為不僅是對教師命題理念的全面提升，而且對日常的教學以及試題的選擇等方面都有很大的幫助，

4、開展歷史教師優(yōu)秀教學課件、論文征集，促進課堂教學的有效開展。

5、開展全區(qū)歷史教師基本狀況的調(diào)查研究。

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇3)

本學期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導下，積極鉆研學科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導教師教學工作中取得一定成績，歷史教研組工作總結(jié)?，F(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

一、繼續(xù)抓好教研組風氣建設(shè)本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強個人修養(yǎng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做人民滿意的教師。本組老師積極業(yè)務(wù)研究，認真進行教研活動，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平成為我們組的共同追求。本組非常重視對青年教師的培養(yǎng)工作，要求他們寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對青年教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高教育教學能力。加強教研組內(nèi)的合作氛圍，教學成果一起分享，有困難相互幫助，形成團結(jié)、和諧、向上的集體。

二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表，認真落實教務(wù)科制定的教學常規(guī)計劃。每個備課組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真?zhèn)湔n、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數(shù)都達到并超過了學校要求的次數(shù)；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設(shè)計和處理，注重習題的選編并保證質(zhì)量，注重培養(yǎng)學生歷史學科的學習能力和歷史思維能力；經(jīng)常開展備課組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，每個備課組每學期聽課節(jié)數(shù)都達到20節(jié)課以上；課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學水平不斷提高，工作總結(jié)《歷史教研組工作總結(jié)》。本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標："公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會。"

三、積極進行教學科研活動，提高理論水平在全面實行新課程改革中，我們歷史組利用教研組活動時間由一人主講、其余老師共同研究探討，本組歷史老師積極主持教研課題、撰寫的論文分獲國家級、省、市級獎勵，全組形成了良好的教研活動氛圍。強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到"三備"，即備教材、備教法、備學法；"四定"，即"定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點"；"五統(tǒng)一"，即"統(tǒng)一教學案、教學進展、教學內(nèi)容、測試、評卷"。要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、教研組網(wǎng)頁的建設(shè)在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加校園網(wǎng)站的建設(shè)以及進行空間教研工作，每位老師都認真對待，做了大量工作，今后歷史組全體成員會繼續(xù)努力為豐富充實我校的網(wǎng)站盡可能地多做些工作。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有不足之處需要改進，為把教研組的工作做得更好，我們將會在在以下幾個方面努力：

1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享；每個備課組負責教研組網(wǎng)頁的一個欄目，把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。

3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課更要多評課，博采眾長；充分調(diào)動備課組長工作的熱情，充分發(fā)揮其學科骨干作用；在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化集體備課，發(fā)揮集體的力量。

4、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到"資源有限"，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

雖然半年來我們歷史教研組取得了一些成績，但在教科研、新課標教學模式的研究、教學論文的撰寫等方面我們做得還很不夠，我們一定會在以后的工作中進一步加強理論學習和業(yè)務(wù)鉆研，努力把工作做得更好。

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇4)

1.抓好教學常規(guī)工作。

2.加強教學研究，提高理論水平。

3.積極參加校校本研修活動。

在永定區(qū)校本研修推進會中，我組老師在磨課、開課、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并獲得同行的好評。

4.開展近幾年來首次法治歷史知識競賽，一定程度上激發(fā)學生學習熱情，拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習慣，也暴露了一些教學中的問題。

法治歷史教研組在取得一定成績的同時，也還有一些不足之處，主要體現(xiàn)在：

1.課題研究工作沒能正常開展。

2.校本研修活動中活動發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高，導致部分成員校本研修課時不夠。

3.教學反思和成果提煉不足。

下學期我組將以教學常規(guī)、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點開展教學工作。

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇5)

一、認真制訂教學計劃

二、加強教學管理，提高教學質(zhì)量

三、認真組織校內(nèi)聽課活動。

學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結(jié)最新(篇6)

一學期過去了，回顧過去，歷史教研組順利完成了各項教學教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，在配合學校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作，現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

一、指導思想：

堅持科學發(fā)展觀為指導。以抓教研組教研的實效為指導思想。

二、本學期主要工作措施

1、首先圓滿完成歷史基地各項工作本學期主要做了以下幾件事，由于學校大力支持，各組員積極配合，各項工作開展順利，獲得廣泛好評。

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

②、向市縣的優(yōu)秀教師學習，學習他們的先進經(jīng)驗，有效的教學方法和教學模式。本學期從開學到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業(yè)成長。

③、充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次學校請進來指導的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。比如，高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復習課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進了我們教師的教學，我們也希望這樣的機會多多益善。

2、加強集體備課

由于集體備課在上一個學年的教研組活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如高一備課組積極參與學校推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。如形成 “自學、導學”式歷史教學模式、“專題研討”式歷史教學模式。根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學生課業(yè)負擔。

3、加強教學反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4、繼續(xù)加強了教學中四個關(guān)系的研究

（1）加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究

5、成績

本學期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動，呈獻一堂精彩的示范課，參加區(qū)棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎；陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復習課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題。

三、不足與有待提高之處

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質(zhì)量，學校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。