二手時(shí)間讀后感

二手時(shí)間讀后感。

透過(guò)閱讀，我們不僅能夠增進(jìn)個(gè)人修養(yǎng)，還能夠擴(kuò)展眼界。讀完一本書(shū)、一篇文章后，在閱讀心得中表達(dá)自己的想法是很重要的。那么，怎樣寫(xiě)出一篇恰當(dāng)?shù)淖x后感呢？希望這份"二手時(shí)間讀后感"可以給您一個(gè)全新的視角。

二手時(shí)間讀后感 篇1

悲傷逆流成河——《二手時(shí)間》讀后感1000字：

《二手時(shí)間》是2015年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主阿列克謝耶維奇最具分量的作品。德國(guó)媒體盛贊該書(shū)擷取的是最為細(xì)小的馬賽克，卻拼出了一幅完整的后蘇聯(lián)時(shí)代圖景?！耙徊?0世紀(jì)后半葉的微觀俄國(guó)史，筆力直抵普京時(shí)代?！?/p>

這是一本關(guān)于小人物苦難的記錄，這是一段關(guān)于歷史的時(shí)間沉淪。

阿列克謝耶維奇自己把《二手時(shí)間》稱(chēng)為“蘇聯(lián)解體的百科全書(shū)”?！抖謺r(shí)間》一書(shū)直面歷史的痛苦，采用了一種冷靜客觀、直接采訪的方式。作者不相信宏大敘事的描述方式，而是從小人物的口述中去保留失語(yǔ)者的聲音。一般情況下，小人物歷來(lái)不在歷史學(xué)家的視野里，這些鮮活的生命從來(lái)不屬于主流媒體關(guān)注的范疇，他們屬于失語(yǔ)者。作者通過(guò)普通小人物的口述歷史，對(duì)充滿苦難的不同人們的人生進(jìn)行了復(fù)調(diào)式的描述。他們的聲音是多重的，他們故事包含著太多的苦難、勇氣、迷茫等不同情緒。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)委們稱(chēng)其為“她的復(fù)調(diào)寫(xiě)作，成為我們時(shí)代里苦難與勇氣的一座紀(jì)念碑”。

蘇聯(lián)解體后民眾在生活上的種種艱難與困苦，思想層面的空虛、迷惘、混亂，書(shū)中比比皆是。書(shū)中不乏關(guān)于引發(fā)共鳴的小人物的言語(yǔ)，言語(yǔ)細(xì)節(jié)動(dòng)容：

“我們所有的痛苦就在于，我們既是兇手，又是受害人——我們是同一種人?！薄岸砹_斯的生活就該是不幸的、貧寒的，那樣靈魂才會(huì)高尚，它的意義就在于它不屬于這個(gè)世界，越是骯臟和血腥，越能得到自由。”

“金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)快樂(lè)，生命中最美好的東西，是人人都能免費(fèi)獲得的，比如愛(ài)情。在蘇聯(lián)解體后，這些人已經(jīng)完全不像曾經(jīng)與我一起彈吉他直到凌晨的人了。”

書(shū)中有人擁抱市場(chǎng)化，有人懷念斯大林；人們滿懷喜悅資本主義，卻發(fā)現(xiàn)所謂的“民主自由”并不是自己想象中的“民主自由”。書(shū)中描述如下：“完全出乎意料的是，人人都因自由而陶醉，但誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備好面對(duì)自由。自由，它到底在哪兒啊？人們?nèi)匀恢涣?xí)慣于在廚房里繼續(xù)痛罵政府，痛罵葉利欽和戈?duì)柊蛦谭颉薄?/p>

作為同樣體制的社會(huì)主義國(guó)家，我們同蘇聯(lián)交集甚多，他們建設(shè)紅色帝國(guó)，然后一切都變成了廢墟，他們?cè)趶U墟上重建自己的家園，但充滿了一切的不安與迷茫。廢墟之日，“當(dāng)那一天到來(lái)的時(shí)候，完全出乎意料的是，人人都因自由而陶醉，但誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備好怎么面對(duì)自由。讀后感·人們依然只習(xí)慣于在廚房里繼續(xù)痛罵政府，詛咒他們改變的俄羅斯……”俄羅斯一邊在改變著，一邊在痛恨著自己的改變。

閱讀此書(shū)，感覺(jué)是灰暗的，這部作品下的小人物，講述的情緒大多是沮喪的，他們并非變革時(shí)代的贏家。歷史就是這樣子，總是往前走，哪怕變革已徹底無(wú)法逆轉(zhuǎn)，人們總是被裹挾著往前走。人們總是帶著悲傷——逆流成河。

二手時(shí)間讀后感 篇2

1991年8月24日，前蘇共中央總書(shū)記戈?duì)柊蛦谭蛐嫁o去總書(shū)記職位，同時(shí)宣布蘇共中央自行解散，同年12月25日，蘇聯(lián)的總統(tǒng)戈?duì)柊蛦谭蛐嫁o職，并將國(guó)家權(quán)力和核密碼箱移交與俄羅斯總統(tǒng)葉利欽，自此，蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)從版圖上消失。

《二手時(shí)間》一書(shū)，就是講述蘇聯(lián)解體后的二十年間，俄羅斯普通人的生活，為夢(mèng)想破碎付出的代價(jià)。作者是白俄羅斯作家阿列克謝耶維奇，通過(guò)口述采訪生長(zhǎng)于理想之下的舊蘇聯(lián)人和今天的俄羅斯人，通過(guò)生活細(xì)節(jié)和所感所想來(lái)展現(xiàn)深處關(guān)鍵歷史時(shí)刻的社會(huì)現(xiàn)狀。

作者追溯了蘇聯(lián)和蘇聯(lián)解體后的歷史進(jìn)程，讓普通的小人物講述他們的自己的故事，每個(gè)人都重新尋找人生的意義，他們的真實(shí)講述從宏觀和微觀上呈現(xiàn)出一個(gè)重大的時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的變革，個(gè)人的命運(yùn)在國(guó)家變革面前，根本不值一提。前蘇聯(lián)人訴說(shuō)著那個(gè)時(shí)期的秘密和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼，他們信仰共產(chǎn)主義，活在強(qiáng)大的國(guó)家嚴(yán)控之下，忠誠(chéng)而壓抑，這段影響深遠(yuǎn)的歷史也賦予了人性的真實(shí)面孔。二十多年過(guò)去了，如今的俄羅斯人又重現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了世界，世界也重新認(rèn)識(shí)了俄羅斯，新一代已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，他們的夢(mèng)想也不再關(guān)乎夢(mèng)想，他們信仰生存主義，體驗(yàn)了什么是資本主義，他們希望過(guò)著西方人一樣的生活，而不再像他們的父輩們。

歲月不息，歷史輪回，《二手時(shí)間》說(shuō)沒(méi)有誰(shuí)是永久的勝利，成王敗寇仿佛都是一時(shí)之爭(zhēng)。

二手時(shí)間讀后感 篇3

《二手時(shí)間》輕輕的揭開(kāi)了蘇聯(lián)或俄羅斯的面紗：蘇聯(lián)解體后，民眾普遍發(fā)現(xiàn)生活過(guò)得還不如斯大林時(shí)代——教授淪為商人、權(quán)貴則趁國(guó)有資產(chǎn)私有進(jìn)程中飽私囊、普通老百姓的存款還不夠填飽肚子。信仰普遍缺失，于是老一輩不斷地回憶當(dāng)年衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)(列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn))最終趕走納粹的日子。民族仇恨、沖突、屠殺甚至在莫斯科不斷上演。在這個(gè)廣闊背景下，還有很多普通老百姓感人的愛(ài)情故事。阿列克謝耶維奇表明，她并不是要評(píng)價(jià)蘇聯(lián)思想和蘇聯(lián)歷史，更不想評(píng)價(jià)任何人，而只是形而上地描述一種人類(lèi)的生活悲劇。雖然如此，我認(rèn)為，根本在于制度改革并沒(méi)有深入民心，“當(dāng)時(shí)許多人都自認(rèn)為是國(guó)家的良心，認(rèn)為自己有權(quán)開(kāi)啟民智?？墒俏覀儗?duì)人民了解嗎?”俄羅斯的民主是偽劣民主，并沒(méi)有帶來(lái)自由，相反，我們都知道，普京之后是梅德韋杰夫，梅德為杰夫之后相信依然是普京，二人轉(zhuǎn)?！岸砹_斯能在五年中改變一切，但二百年來(lái)卻什么都沒(méi)有變。仍舊是廣袤的.空虛，仍然是奴隸的心態(tài)……”

我覺(jué)得，作為一個(gè)讀書(shū)人，是不能不去關(guān)心自身所處的社會(huì)、制度以及文化。讀點(diǎn)歷史吧，讀點(diǎn)傳記吧，起碼讀點(diǎn)紀(jì)實(shí)文學(xué)吧!?然而，痛苦也在于此，知道的越多失望也越多。像我這樣的文弱書(shū)生更談不上振臂高呼，敢于去斗爭(zhēng)去犧牲——一觸及自我利益，我也難免退縮，或者，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)吧，不必拿雞蛋去碰石頭。然而，對(duì)于制度所產(chǎn)生的惡，我覺(jué)得不能被蒙蔽，更不能做幫兇。

二手時(shí)間讀后感 篇4

還能說(shuō)什么呢，無(wú)窮無(wú)盡的痛苦。70年的扭曲，留下的后遺癥也需要同樣多的時(shí)間去消化。

第一部比第二部好，從劃線金句數(shù)量看得出來(lái)。“專(zhuān)政之美和水泥中的蝴蝶之謎”、“孤獨(dú)的紅色元帥和三天就被遺忘的革命”、“另一種圣經(jīng)和另一種信徒”三個(gè)故事印象最深。

第一部講解體后頭十年，大家還沒(méi)有適應(yīng)新的變化，還在回憶過(guò)往的美好和承受劇烈變遷后的陣痛。第二部講解體后的第二個(gè)十年，如同標(biāo)題“空虛的迷惑”所示，震蕩已然停止，只剩一片虛無(wú)。新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)形成，新的一代人在虛無(wú)中長(zhǎng)大，已習(xí)慣這一切。描述的很多社會(huì)現(xiàn)象和人們的行為很像中國(guó)九十年代，不過(guò)對(duì)俄國(guó)人來(lái)說(shuō)，這是從優(yōu)質(zhì)社會(huì)主義到劣質(zhì)資本主義的退步。而對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這是從未建成的蘇式社會(huì)主義到野蠻資本主義的進(jìn)步?？赡苤挥袞|北人能體會(huì)那種固有社會(huì)轟然垮塌給人們帶來(lái)的巨大沖擊。（wWw.zFW152.coM 趣祝福）

有點(diǎn)懷疑這種紀(jì)實(shí)文學(xué)有多少作者本人的發(fā)揮，要全是忠實(shí)口述的話俄羅斯人也太會(huì)講故事和表達(dá)個(gè)人感情了。

這種人變臉之快令人驚訝：昨天還是共產(chǎn)黨，今天就變成了激進(jìn)民主派。在我們看來(lái)西方人很天真，因?yàn)樗麄儾辉馐芪覀円粯拥目嚯y。但我們是蹲過(guò)勞改營(yíng)的，我們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中從成堆的尸體中爬出來(lái)的，我們是在切爾諾貝利用赤裸的雙手撥開(kāi)核燃料過(guò)來(lái)的

現(xiàn)在我們又坐在社會(huì)主義的廢墟上。好像戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束，我們都被磨碎了，我們都已經(jīng)散架了。我們的語(yǔ)言，只有痛苦的語(yǔ)言。我們勝利了，可是打敗了誰(shuí)？怎么回事？電視臺(tái)的一個(gè)頻道播放紅軍打白軍的電影，另一個(gè)頻道是勇敢的白軍在打紅軍。都精神分裂了！

——第一部：?jiǎn)⑹句浀奈拷褰稚系脑肼暫蛷N房里的談話（1991-20xx）。一場(chǎng)漫長(zhǎng)的噩夢(mèng)，徹底摧毀了人們的認(rèn)知，與其費(fèi)力探尋，更好的辦法可能是徹底忘掉。四星半。

二手時(shí)間讀后感 篇5

最開(kāi)始關(guān)注這本書(shū)時(shí)是被它的名字吸引到的，世界上有二手的物品，怎么會(huì)有二手的時(shí)間呢？作者筆下一段段鮮活的口述采訪讓我仿佛置身于蘇聯(lián)解體后從1991年到20xx年這20多年社會(huì)轉(zhuǎn)型中俄羅斯普通人的生活，看到了他們?yōu)閴?mèng)想破碎付出的代價(jià)。

這本書(shū)和大部分的小說(shuō)不同，它由20個(gè)小故事串聯(lián)而成，主人公也不是一個(gè)，上至蘇聯(lián)元帥，下至衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的老兵；有蘇聯(lián)時(shí)期地區(qū)黨委書(shū)記，也有普通工人、農(nóng)夫；有阿塞拜疆的亞美尼亞人，莫斯科的塔吉克人，車(chē)臣的俄羅斯人等。他們有的沉迷于過(guò)去而不能自拔，有的迷失于現(xiàn)在而丟失了未來(lái)，有的雖然在思考未來(lái)，但是他的心中卻沒(méi)有底氣。這些故事可不是虛構(gòu)而來(lái)的，而是真實(shí)地存在于我們這個(gè)世界當(dāng)中，他們和我們每個(gè)人都有關(guān)系。

透過(guò)這些故事，我發(fā)現(xiàn)所謂的二手時(shí)間，不光是一個(gè)過(guò)時(shí)的時(shí)間，也是一個(gè)虛假的時(shí)間、錯(cuò)位的時(shí)間、別人的時(shí)間。今天的所有想法和所有語(yǔ)言都來(lái)自于別人，仿佛昨天是被別人穿過(guò)的衣服，所有人都在使用別人以前所知、所經(jīng)歷過(guò)的東西，所以說(shuō)是二手時(shí)間。充滿希望的年代被充滿恐懼的年代所取代，這個(gè)時(shí)代在轉(zhuǎn)身、倒退，我們生活在一個(gè)二手時(shí)代。

在書(shū)中，從學(xué)者到清潔工，每個(gè)人都在重新尋找生活的意義，他們的真實(shí)講述同時(shí)從宏觀和微觀上呈現(xiàn)出一個(gè)重大的時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的變動(dòng)，為這段影響深遠(yuǎn)的歷史賦予了人性的面孔。蘇聯(lián)解體已逾二十年，俄羅斯人重新發(fā)現(xiàn)了世界，世界也重新認(rèn)識(shí)了俄羅斯。新一代已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，他們的夢(mèng)想不再像90年代他們的父輩一樣關(guān)心信仰，二十年來(lái)，人們看到了嶄新的俄羅斯，卻早已不是任何人曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)的俄羅斯了。

這本書(shū)仿佛擷取的是最為細(xì)小的馬賽克，卻拼出了一幅完整的后蘇聯(lián)時(shí)代圖景，一部20世紀(jì)后半葉的微觀俄國(guó)史，直抵普京時(shí)代。作文讓普通的小人物講述他們自己的故事，從而展現(xiàn)出身處歷史的轉(zhuǎn)折，人們?cè)撊绾巫穼ば叛龊蛪?mèng)想，如何訴說(shuō)秘密和恐懼，讓人們重新思考什么是“俄羅斯”和“俄羅斯人”，為什么他們無(wú)法適應(yīng)急劇的現(xiàn)代化，為什么兩百年之后依然與歐洲相隔。如今二十多年的時(shí)間過(guò)去，也是到了該反思的時(shí)候了，要反思經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)去，反思如何真實(shí)地生活在當(dāng)下，更要反思如何建設(shè)屬于自己的未來(lái)。

其實(shí)《二手時(shí)間》這部小說(shuō)，不僅僅是寫(xiě)給曾經(jīng)的蘇聯(lián)人，也是寫(xiě)給俄羅斯人，格魯吉亞人，亞美尼亞人，車(chē)臣人，更是寫(xiě)給中國(guó)人和美國(guó)人，也不只是寫(xiě)給政治家，而是寫(xiě)給許許多多的普通人，是為我們當(dāng)中的每一個(gè)人而寫(xiě)的。

二手時(shí)間讀后感 篇6

最近偶然在書(shū)店暢銷(xiāo)書(shū)架上看到一本叫《二手時(shí)間》的書(shū)籍，書(shū)籍封面鮮明的俄羅斯風(fēng)格，一群小孩坐在列寧的畫(huà)像下。一直對(duì)俄羅斯充滿好奇，只是從媒體微博上大量的涌現(xiàn)“普京大帝”，“戰(zhàn)斗民族”等等視頻或文章對(duì)俄羅斯進(jìn)行了解，感受到這個(gè)民族的剛性，也被這個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗的民族震撼。這本書(shū)恰好能滿足我對(duì)俄羅斯的一些獵奇心理，隨即翻閱起來(lái)。

本書(shū)是白俄羅斯著名作家阿列克謝耶維奇最新作品，通過(guò)口述采訪的形式，展現(xiàn)身處關(guān)鍵歷史時(shí)刻的普通人的生活。本書(shū)講述了蘇聯(lián)解體后，1991年到2012年二十年間的痛苦的社會(huì)轉(zhuǎn)型中，俄羅斯普通人的生活，為夢(mèng)想破碎付出的代價(jià)。在書(shū)中，從學(xué)者到清潔工，每個(gè)人都在重新尋找生活的意義。他們的真實(shí)講述同時(shí)從宏觀和微觀上呈現(xiàn)出一個(gè)重大的時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的變動(dòng)，為這一段影響深遠(yuǎn)的歷史賦予了人性的面孔。

所謂俄羅斯人，應(yīng)當(dāng)是天選的民族，永遠(yuǎn)把精神生活放在第一位：我們總要為一些崇高的事情活著。俄羅斯人在看到可憐的人的時(shí)候，可以把身上最后一件襯衫脫下來(lái)送給他，但轉(zhuǎn)眼自己又會(huì)去偷去搶。

“越多地談?wù)撟杂?，牛奶和面包就消失得越快?！痹谶^(guò)去的一個(gè)世紀(jì)里，俄羅斯人總在面臨理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)之后的困境。第一次是建立蘇維埃國(guó)家，第二次則是脫離這個(gè)國(guó)家。在廚房里，書(shū)和夢(mèng)想替代了生活，而現(xiàn)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，另一種生活開(kāi)始了，他們發(fā)現(xiàn)廚房里談?wù)摰睦硐牒徒诸^上發(fā)生的事情不一樣。一定有什么地方錯(cuò)了。有人開(kāi)始把書(shū)清理出自己的精神生活，不是因?yàn)槿卞X(qián)要變賣(mài)書(shū)籍，而是對(duì)它們徹底失望，從托爾斯泰到帕斯捷爾納克，沒(méi)人能夠教你怎么生活。一個(gè)時(shí)代的英雄，到了另一個(gè)時(shí)代就什么都不是，精神病人越來(lái)越多，街頭犯罪率一直飆升，而在銀行的柜臺(tái)前，全是排著長(zhǎng)隊(duì)打算做生意的人。腋下夾著一本曼德?tīng)柺┧吩?shī)集的人不再受人尊重，這成了“一無(wú)所能”的象征。

在全書(shū)的末尾，阿列克謝耶維奇采訪了一個(gè)十分獨(dú)特的人物。這個(gè)生活在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的老婦人和那些城市居民仿佛居住在兩個(gè)世界，對(duì)她來(lái)說(shuō)，世界依然是多年前的模樣，在這巨大的時(shí)代震蕩中，她什么都沒(méi)有失去?！拔液茇毟F，幾十年來(lái)我都只關(guān)心那些生活必需品，人們說(shuō)什么，和我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。”普京、社會(huì)主義、資本主義，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一樣。她只等待春天，那時(shí)候又可以開(kāi)始新一輪的播種，而春天總是會(huì)來(lái)的——不像某些別的希望。她不被這些希望折磨，也沒(méi)有歷史的觀念，如同大地一樣卑微而堅(jiān)強(qiáng)地活著?？赡苤挥羞@樣的人民，才會(huì)覺(jué)得這二十多年，沒(méi)有經(jīng)歷一場(chǎng)荒唐的時(shí)代悲喜劇。

二手時(shí)間讀后感 篇7

二十個(gè)故事，全部寫(xiě)著不幸，這就是蘇聯(lián)解體后的人們生活，我不知道這是不是代表了全部。

1991年之前，人們已經(jīng)習(xí)慣了日復(fù)一日瑟瑟發(fā)抖的生活。1991年巨變之后，原有的一成不變被打破，人們不知道明天會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化，沒(méi)有明確的預(yù)期，恐慌無(wú)助。每位參與者都在控訴貧窮或者戰(zhàn)亂，似乎歷史在倒退，更有對(duì)斯大林時(shí)代懷念及向往者，何其相似。蘇聯(lián)的社會(huì)主義試驗(yàn)失敗了，原因太多，冷戰(zhàn)舉全國(guó)之力投入軍事競(jìng)賽，完全忽略發(fā)展經(jīng)濟(jì)。如果把制造坦克的資源用于生產(chǎn)“電飯煲”，日子不會(huì)這么難過(guò)。靠武力維系廣闊疆域與多民族統(tǒng)一的超級(jí)大國(guó)崩塌瓦解后概都難免擺脫種族沖突與戰(zhàn)亂，一站后奧斯曼土耳其的崩潰就是中東百年紛爭(zhēng)的引線。所有的果，都是在紅色蘇聯(lián)或者更早就埋下的因，維持和壓制只能維系表面的平靜，矛盾終將由量變引發(fā)質(zhì)變。矛盾如何去改變化解，需要智慧與運(yùn)氣，相比之下，我們是幸運(yùn)的。

開(kāi)篇的雜亂讓我讀起來(lái)很痛苦，總感覺(jué)又掉進(jìn)了無(wú)法適應(yīng)俄國(guó)人作品的窠臼，隨著慢慢進(jìn)入這二十位講述者的生活，終于可以沉浸于故事中。

二手時(shí)間讀后感 篇8

最近打算了解非虛構(gòu)文學(xué)，所以八月開(kāi)始讀這本書(shū)，如果不是和書(shū)友們一起共讀，自己或許會(huì)棄讀，敘述太過(guò)沉重、跳躍式敘述以及自己對(duì)那段歷史的不了解。本書(shū)講述了蘇聯(lián)解體后，1991年到20xx年二十年間的痛苦的社會(huì)轉(zhuǎn)型中，俄羅斯普通人的生活，為夢(mèng)想破碎付出的代價(jià)。每一篇文字都是作者通過(guò)采訪一些普通人而寫(xiě)下的。讀這一類(lèi)作品，我最大的感受就是真實(shí)。他們所敘述的苦難是我未曾經(jīng)歷過(guò)的，但是這些事情真真切切地發(fā)生了，從苦難中更能窺見(jiàn)他們的精神。

這本書(shū)采訪了很多人，內(nèi)容涉及到戰(zhàn)爭(zhēng)、蘇聯(lián)解體后人們的生活、愛(ài)情、恐怖襲擊和種族屠殺等內(nèi)容。關(guān)于蘇聯(lián)解體，自己一直都是在課本上看到，關(guān)于之后人們的生活從沒(méi)有細(xì)想過(guò)，直到看到這本書(shū)。在蘇聯(lián)解體這段時(shí)間內(nèi)，解體了的不止是蘇聯(lián)，還有蘇聯(lián)人的夢(mèng)想和生活。他們不得不重新開(kāi)始摸索，找尋自己的夢(mèng)想。新一代與老一代的思想碰撞，以及人們的痛苦和迷茫都被直接表達(dá)出來(lái)，物質(zhì)與精神哪一個(gè)更重要？

書(shū)里所描寫(xiě)的讓我印象深刻的還有種族屠殺。它讓我相信世界的確是復(fù)雜多樣的，這邊我們?cè)谶^(guò)著安靜平和的生活，作文而另一邊正經(jīng)歷著刀山火海似的生活。屠殺一方的殘忍與被屠殺一方的絕望，被屠殺一方只能選擇躲避和逃亡，家破人亡和居無(wú)定所成為他們生活的常態(tài)，他們所奢望的只是活著。從天堂墜入地獄有時(shí)只在一瞬間。

關(guān)于愛(ài)情，我印象深刻的兩篇是《狡猾的無(wú)知和由此產(chǎn)生的另類(lèi)生活》和《與幸福很相似的孤獨(dú)》。前一篇里的女主角葉蓮娜為了自己追求的精神戀愛(ài)而放棄了自己的家庭和生活，她的戀愛(ài)太過(guò)夢(mèng)幻而讓人感覺(jué)不真實(shí)，但是它的確發(fā)生了。作為更加保守和理智的一派，我還是更喜歡后一篇的故事。后一篇的女主角也經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)甜美的戀愛(ài)，但是她遭到了男方的背叛，于是她斷然離去，與孤獨(dú)生活在一起。她說(shuō):“愛(ài)情里是沒(méi)有自由的，就算找到心儀之人，他也不會(huì)是你的精神支柱?！边@兩篇采訪的主人公就是兩個(gè)極端，一者沉醉，一者清醒，但是她們的愛(ài)情經(jīng)歷，不管是為愛(ài)情奮不顧身，不懼謠言，還是失望后的清醒，都是普通人曾經(jīng)歷過(guò)或者將要經(jīng)歷的。這也是這本書(shū)的真實(shí)所在。

二手時(shí)間讀后感 篇9

每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)二手時(shí)間的感覺(jué)

讀完二手時(shí)間，了解了一段歷史，之前只知道蘇聯(lián)這個(gè)名稱(chēng)，不太了解它的歷史，對(duì)于它的解體也沒(méi)有多大的感覺(jué)?？戳俗髡叩拿枋鋈ィ瑢?duì)這段歷史有了一些認(rèn)識(shí)，也知道了為何蘇聯(lián)解體、蘇共解散的原因。蘇聯(lián)依靠斯大林強(qiáng)大的集權(quán)和暴力統(tǒng)治取得了二戰(zhàn)的勝利，然而戰(zhàn)后依然靠這套制度，顯然有點(diǎn)不合時(shí)宜，似乎也從未對(duì)國(guó)內(nèi)矛盾，人民需求的變化進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以至于民怨猶如沸鼎之氣越積越大。另一方面，既得利益者對(duì)改革阻撓，全盤(pán)西化的操盤(pán)手法猶如破釜之錘，最終導(dǎo)致了聯(lián)盟的解體，解體之后的動(dòng)蕩和衰敗，延綿至今，大多數(shù)普通人的生活狀態(tài)和想象中的生活大相徑庭，國(guó)家也再無(wú)力將聯(lián)盟帶入再次繁榮，于是很多普通人開(kāi)始懷念過(guò)去，并不是因?yàn)檫^(guò)去有多好，而是對(duì)現(xiàn)在的失望和逃避。

在我們周?chē)灿泻枚嗳讼矚g懷舊，懷念童年的藍(lán)天白云，懷念當(dāng)時(shí)的小玩具，小零食，懷念當(dāng)時(shí)的動(dòng)畫(huà)片，還有無(wú)憂無(wú)慮的日子

發(fā)展總是好的，但解決發(fā)展中的問(wèn)題，卻是復(fù)雜的，當(dāng)?shù)案庾龃蠛?，如何合理分配，如何兼顧公平，是非常重要的，否則可能會(huì)對(duì)發(fā)展起到阻礙作用，甚至直接回到起點(diǎn)！

二手時(shí)間讀后感 篇10

翻譯的不錯(cuò)。一個(gè)一直在追問(wèn)的作家，尋找社會(huì)主義的內(nèi)核。戈?duì)柊蛦谭蚴敲绹?guó)的秘密代理人，第8頁(yè)說(shuō)，我們以石油換內(nèi)褲，這是沒(méi)有私人衣物和破爛家具的文明，蘇聯(lián)的文明。

難道咒罵是真實(shí)的聲音嗎？以這樣的態(tài)度來(lái)看戈?duì)柊蛦谭?，葉利欽，精神上還擁抱著斯大林。蘇聯(lián)還是偉大的嗎？

46頁(yè)：真正的社會(huì)主義需要有理想的人，但是我們沒(méi)有這種人。理想都是廢話和童話。

和中國(guó)的老三屆和知青一樣，在自己的靈魂深處有一種被欺騙的感覺(jué)。一種理所當(dāng)然的東西被剝奪了，他們覺(jué)得自己活得不像人。社會(huì)主義也好還是戈?duì)柊蛦谭蚪馍⒘说纳鐣?huì)主義也好，是偉大的俄羅斯也好，還是蘇聯(lián)也好。沒(méi)有任何人滿意。我特別想說(shuō)它是一種聲音的巨流河，她是怎么樣把小溪畫(huà)成汪洋大海的，真是一個(gè)謎。

用時(shí)間來(lái)編辮子，得編出什么花來(lái)呢？把每一個(gè)人的失望和絕望，每個(gè)人思想的翻滾，每一個(gè)人日常生活的掙扎，每一個(gè)人對(duì)于古拉格群島的夾帶。

二手時(shí)間讀后感 篇11

5分；從1990到20xx，從蘇聯(lián)到俄羅斯、白俄羅斯、車(chē)臣…人類(lèi)嗜血兇殘的一面在斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話中被真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，從斯大林時(shí)期互相舉報(bào)的暗潮涌動(dòng)，到蘇聯(lián)解體后游行與鎮(zhèn)壓，反抗與打擊，從被迫施暴，到裝作麻木不仁地釋放人性之惡，阿列克謝耶維奇用紀(jì)實(shí)文學(xué)最經(jīng)典的采訪模式，向我們展示了天真熱烈的戰(zhàn)斗民族和慘無(wú)人道的極寒之地。

從斯大林時(shí)期的集權(quán)政治，到漸漸萌芽的資本主義，再到貧富之間隔出鴻溝，再到白俄羅斯重歸集權(quán)政治，歷史不斷地投射在幾十年后的同一片土地上，無(wú)數(shù)人懷念它，又有無(wú)數(shù)人憎恨它，窮人們懷念著蘇聯(lián)時(shí)期的嚴(yán)肅風(fēng)氣，同時(shí)富人們歡呼著迎接資本主義的到來(lái)；稱(chēng)兄道弟的鄰居下一秒就能自相殘殺，女人們長(zhǎng)久地被從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的酗酒丈夫家暴；男人們因?yàn)槟氂凶锩谖鞑麃喥皆戏侨说厣顜资?，然后由一句輕飄飄的“無(wú)罪”被扔回那個(gè)早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)溜走的現(xiàn)代社會(huì)，他們匍匐著生活，寧愿在酒精中淹死也不在時(shí)代的洪流里窒息，這就是生活。

俄羅斯人在車(chē)臣扣動(dòng)扳機(jī)，車(chē)臣男孩在俄羅斯地鐵里引爆炸彈；保爾柯察金變成了笑話，生于極寒之地的人們把同胞丟在了冰天雪地以示懲罰——無(wú)意義的懲罰。作文不是殺人，就是被殺，不是麻木，就是受傷，世界大戰(zhàn)時(shí)期的自然法則在幾十年后重新上演，讓人毛骨悚然。人們先是相信斯大林，后來(lái)為葉利欽瘋狂，接著發(fā)現(xiàn)資本主義都是泡沫，但這時(shí)他們已經(jīng)失去了信任的能力——他們選擇相信子彈和拳頭，相信種種折磨無(wú)辜者的手段，相信暴力，在被社會(huì)殘忍傷害后，他們選擇相信殘忍。

從蘇聯(lián)到俄羅斯，這片土地上發(fā)生的種種殘酷都讓我開(kāi)始思考：社會(huì)主義將何去何從？暴力是否會(huì)卷土重來(lái)？廚房聚會(huì)是否也會(huì)出現(xiàn)在幾十年后的中國(guó)？

就讓當(dāng)下的我先麻木起來(lái)吧，和看不見(jiàn)的未來(lái)相比，我選擇先做個(gè)懦弱的人。

二手時(shí)間讀后感 篇12

阿列克謝耶維奇的創(chuàng)作手法有兩個(gè)特點(diǎn)：一是紀(jì)實(shí)文學(xué)（ДокументальнойиХудожественнойЛитература），這是三十多年前首先從蘇聯(lián)軍事文學(xué)中興起的體裁（正是軍事文學(xué)突破了蘇聯(lián)文學(xué)中的一些禁區(qū)）；二是復(fù)調(diào)式風(fēng)格，復(fù)調(diào)（Polyphony）是一個(gè)古典音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)對(duì)阿列克謝耶維奇的頒獎(jiǎng)詞稱(chēng)：“她以復(fù)調(diào)式寫(xiě)作，為我們時(shí)代的苦難和勇氣樹(shù)立了豐碑?！边@既肯定了她在文學(xué)手法上的創(chuàng)新，也贊揚(yáng)了她作品內(nèi)容的歷史價(jià)值。

從寫(xiě)作風(fēng)格上看，她的復(fù)調(diào)特點(diǎn)是多種第一人稱(chēng)交叉（包括作者本人、被專(zhuān)訪的主人公和群體采訪的各類(lèi)人物），多種語(yǔ)境的交叉（回憶、描述、片語(yǔ)、意識(shí)流）和多種環(huán)境和時(shí)間的交叉。從仿佛是無(wú)標(biāo)題復(fù)調(diào)音樂(lè)和重疊的合唱中，迸發(fā)出懺悔式的獨(dú)白。這種體裁和內(nèi)部結(jié)構(gòu)是如何產(chǎn)生的？阿列克謝耶維奇說(shuō)：“我長(zhǎng)時(shí)間苦惱的是：真相都是零散的，多種多樣的，分散于世界各地的，不能夠同時(shí)容納進(jìn)一個(gè)心臟和一個(gè)大腦。為了寫(xiě)出我的所見(jiàn)和所聞，我曾久久地尋找自己的風(fēng)格體裁。直到后來(lái)我讀到作家阿達(dá)莫維奇等人的作品，于是豁然開(kāi)朗?！?/p>

不僅僅是創(chuàng)作手法的復(fù)調(diào)風(fēng)格，其實(shí)在阿列克謝耶維奇的作品中更揭示出復(fù)調(diào)式的人生，一個(gè)人從語(yǔ)言到思想到感情都具有多面性，甚至于一個(gè)人的身份和世界觀都是復(fù)調(diào)式的，本書(shū)主人公們講述的故事中，就展現(xiàn)出形形色色的人物的復(fù)雜性。她坦承：“當(dāng)面對(duì)人的多重層次，面對(duì)生活的復(fù)調(diào)，我自己都呆住了?！?/p>

有人問(wèn)：創(chuàng)作這部被稱(chēng)為“烏托邦之聲”的巨著，對(duì)于歷次戰(zhàn)爭(zhēng)和蘇聯(lián)解體這些政治性、歷史性很強(qiáng)的事件，作者本人又是持什么立場(chǎng)呢？

阿列克謝耶維奇的復(fù)調(diào)式寫(xiě)作，當(dāng)然不僅僅是體裁的創(chuàng)新，更基于身為一名優(yōu)秀記者和作家的專(zhuān)業(yè)和良心。她以復(fù)調(diào)的眼光看待事件和人物，對(duì)任何一個(gè)故事，都不會(huì)只從一個(gè)方面去觀察和表述，用她的話說(shuō)：“實(shí)際上，在一個(gè)人的身上會(huì)發(fā)生所有的一切?！彼坏珜?xiě)一個(gè)社會(huì)的兩面和多面，也寫(xiě)一個(gè)人的兩面和多面，而且讓他們自己去講述。阿列克謝耶維奇表明，她并不是要評(píng)價(jià)蘇聯(lián)思想和蘇聯(lián)歷史，更不想評(píng)價(jià)任何人，而只是形而上地描述一種人類(lèi)的生活悲劇。當(dāng)然，從她的作品中，讀者還是能夠看到她個(gè)人世界觀的特征，雖然其世界觀通常也是復(fù)調(diào)的。

此書(shū)的標(biāo)題“二手時(shí)間”（ВремяSecondHand）也頗有寓意?！皶r(shí)間”是俄文，“二手”則是英文：一來(lái)俄語(yǔ)中原本沒(méi)有“二手”這樣的說(shuō)法，二來(lái)此處的“二手”確實(shí)含有西方舶來(lái)之意。那么書(shū)名應(yīng)該翻譯為“二手時(shí)代”還是“二手時(shí)間”？時(shí)代和時(shí)間在俄文中是同一個(gè)單詞，若從大歷史看，蘇聯(lián)是舊時(shí)代，解體后是新時(shí)代，意義相當(dāng)明確。而時(shí)間一詞，具體而言是小于時(shí)代，但抽象而言又是超越時(shí)代的。認(rèn)真品味一下阿列克謝耶維奇的話：“今天的所有想法和所有語(yǔ)言全都來(lái)自別人，仿佛是昨天被人穿過(guò)的衣服……所有人都在使用別人以前所知、所經(jīng)歷過(guò)的東西，所以說(shuō)是二手時(shí)間?！彼谥Z獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮上的發(fā)言中也說(shuō)：“充滿希望的年代被充滿恐懼的年代所取代。這個(gè)時(shí)代在轉(zhuǎn)身、倒退。我們生活在一個(gè)二手時(shí)代?！痹谶@些話語(yǔ)中，時(shí)代和時(shí)間都是可以互換的。只有另一段話比較明確：蘇聯(lián)解體后的十幾年，對(duì)于許多知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，“首先是一個(gè)大時(shí)代被偷走了，然后是他們個(gè)人的時(shí)間被偷走了?！彼宰髡叩脑⒁鈶?yīng)該是兼而有之?！岸謺r(shí)間”似乎較有文化和形而上的意義。-----摘自后記。

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時(shí)間管理讀后感

看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的時(shí)間管理讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

時(shí)間管理讀后感 篇1

我隱約記得小時(shí)候家里也有一本。但是我已經(jīng)想不起來(lái)，具體里面的內(nèi)容。再次打開(kāi)，對(duì)我也是受益匪淺。作者是美國(guó)人。美國(guó)人很信奉精英培養(yǎng)，講究效率。所以常常會(huì)用很高效能的方式去取得自己的目標(biāo)。由此總結(jié)出一套通用的理論。還附帶了很多的可執(zhí)行的條條款款。本書(shū)還在不斷更新，不斷完善，對(duì)讀者而言是極好的。對(duì)于我而言，里面涵蓋的個(gè)人，團(tuán)體，習(xí)慣的三個(gè)面，是很有幫助的。

回歸我自己的生活，我很少系統(tǒng)的去回歸和總結(jié)，但是想想身邊認(rèn)識(shí)的事業(yè)和家庭做的很好的人。大致也是和書(shū)中提及的那樣去做的。在個(gè)人的事務(wù)中，要積極主動(dòng)，以始為終，要事第一。在公共關(guān)系中，雙贏思維，知彼解已，統(tǒng)合綜效。最后，不斷地回顧，更新完善。形成一系列的習(xí)慣，成為一個(gè)更好的自己。

猛地看上去毫無(wú)問(wèn)題，但我也在質(zhì)疑。其一習(xí)慣是強(qiáng)大的。習(xí)慣到了一定的程度，是不是把人變成了機(jī)械人。我們?cè)谑裁礃拥那闆r下就會(huì)變成了機(jī)械的應(yīng)對(duì)。會(huì)失去很多的'樂(lè)趣。其二高效能是個(gè)悖論。假如生活中只有高效能，木有低效能，地球就要爆炸了。人類(lèi)的存在本身就是低效能的事情。在慢慢的時(shí)間河流中，淡淡的一筆。卻自以為是的高效能，真的很幼稚。所以悠然自處才是生活的意義。

質(zhì)疑之后，我也認(rèn)為在一定的范圍內(nèi)還是很實(shí)用的。至少可以很好地安慰和指導(dǎo)我們自己短暫的地球生存之旅。世界上其實(shí)本來(lái)就木有什么規(guī)則可言。世界的規(guī)則就是現(xiàn)代人類(lèi)自己的游戲。參與了這樣激烈的游戲，我們就要有裝備。這個(gè)游戲中，我們的裝備是什么呢?

是自己，是家人，是事業(yè)。所以要不斷地完善自己的裝備，也就是不斷地完善自己，完善家人關(guān)系，完善自己的專(zhuān)業(yè)能力。而《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，可以一定程度上可以幫我們提供技術(shù)指導(dǎo)。

在這樣的社會(huì)環(huán)境中，具備了這些裝備，應(yīng)該可以活很好的一段旅程。

時(shí)間管理讀后感 篇2

前不久看了李笑來(lái)的書(shū)作《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，不過(guò)很是失望，可能是自己期望高了點(diǎn)。雖說(shuō)我也從書(shū)中得到些收獲，作者態(tài)度也很謙虛。但本書(shū)概念闡述不清，知識(shí)點(diǎn)散亂，敘述也沒(méi)有足夠的條理。

不過(guò)這些在經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育摧殘的無(wú)數(shù)同學(xué)眼中都是小事，從另一面看反而需要感謝李笑來(lái)，試問(wèn)現(xiàn)在有幾位名望高重的老師有這種目光，同時(shí)也在做著此類(lèi)實(shí)事，普及這些基礎(chǔ)知識(shí)（其實(shí)更合理的話應(yīng)該是由教育系統(tǒng)承擔(dān)這一責(zé)任）。這件事從任何角度看都是一件互惠互利造福社會(huì)的事，李笑來(lái)老師給出一個(gè)睿智的理念和一個(gè)美好誘人的目標(biāo)藍(lán)圖，但關(guān)鍵的是卻缺少了一個(gè)全面，清晰的指導(dǎo)方案。我給這本書(shū)的評(píng)價(jià)是還過(guò)得去，畢竟讀者可以從這本書(shū)里認(rèn)識(shí)到“心智”的一個(gè)方面，但我不推薦廣大學(xué)生青年購(gòu)買(mǎi)，原因正如在前面幾篇三星評(píng)價(jià)提到的，此書(shū)更加適合作為隨意的博客讀物。我建議李笑來(lái)老師能夠拿出一個(gè)更加系統(tǒng)全面的“心智”知識(shí)體系，相信真正敬重李笑來(lái)老師的人肯定比我還更真誠(chéng)地等待。

以下是詳細(xì)闡述本書(shū)的缺點(diǎn)

1、本書(shū)的中心是心智，用李笑來(lái)博客中的原話來(lái)說(shuō)：

A“一個(gè)人的心智指的是各項(xiàng)思維能力的總和，用以感受、觀察、理解、判斷、選擇、記憶、想像、假設(shè)、推理，而后根據(jù)指導(dǎo)其行為。”

B“喬治。博瑞（C·George Boeree）博士的定義：心智主要包括以下三個(gè)方面的能力：1）獲得知識(shí)；2）應(yīng)用知識(shí)；3）抽象推理。”

現(xiàn)在請(qǐng)大家再回顧一下書(shū)中的內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)作者在抽象推理也就是想像，假設(shè)，推理用的筆墨嚴(yán)重不足，而在應(yīng)用知識(shí)這兒也多是舉例而無(wú)進(jìn)一步論述。為了提出更確鑿的證據(jù)（還有照顧下已經(jīng)開(kāi)始遺忘的同鞋），我根據(jù)書(shū)中的價(jià)值觀點(diǎn)，整理了四個(gè)主題，分別是心理學(xué)，時(shí)間管理，社會(huì)心理學(xué)以及閱讀和學(xué)習(xí)。（更具體的主題詮釋和索引在評(píng)論下方）。不得不承認(rèn)，李笑來(lái)是很出色地把“心智”這一理念介紹給讀者，不過(guò)要圍繞它為核心而構(gòu)建一個(gè)敘述體系，這本書(shū)做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這也是我認(rèn)為還不如給本書(shū)一個(gè)更合理的定位，作為介紹其他具體學(xué)科的大門(mén)或者路燈。但即使如此，相信對(duì)于任何可以感知『獲得知識(shí)；應(yīng)用知識(shí)；抽象推理』這個(gè)輪廓的同學(xué)來(lái)說(shuō)，僅僅選擇這幾個(gè)方面來(lái)描述未免太狹窄了。

此外本書(shū)的題目也可以看出作者在統(tǒng)籌整本書(shū)的.內(nèi)容上功力不足，“把時(shí)間當(dāng)作朋友”可以肯定和時(shí)間管理有關(guān)，不過(guò)最多也只可以延伸至心理學(xué)，那么剩下的社會(huì)心理學(xué)呢，還有其他關(guān)于閱讀和學(xué)習(xí)的章節(jié)呢？更不要說(shuō)怎么才能把這個(gè)題目和本書(shū)的核心概念“心智”的輪廓聯(lián)系起來(lái)。

歸根究底，心智是種能力，可以習(xí)得并且通過(guò)鍛煉提升。但如果作為指路人的導(dǎo)師沒(méi)有給出更仔細(xì)踏實(shí)的描述，那么這本書(shū)和伴隨我們從小到大的口號(hào)有什么區(qū)別？

2、通觀整本書(shū)，很明顯地可以察覺(jué)到條理主線并不是很清晰，有太多多余的例子和羅嗦話。這種氛圍很適合溝通不，過(guò)要做到循循善誘，還需要更多清晰的邏輯聯(lián)系。關(guān)于這一方面，書(shū)中突出的一點(diǎn)就是往往在講述一個(gè)中心時(shí)會(huì)牽扯到其他類(lèi)別的觀點(diǎn)，并且文章的分類(lèi)也不甚高明。

時(shí)間管理讀后感 篇3

作為一名教育工作者，閱讀管建剛老師的《一線帶班》是一次受益匪淺的體驗(yàn)。這本書(shū)不僅為一線教師提供了實(shí)用的班級(jí)管理方法，更讓我深刻體會(huì)到教育工作的細(xì)致與用心。

首先，管老師提出的“七抓”方法，即抓開(kāi)頭、抓家長(zhǎng)、抓時(shí)間、抓作業(yè)、抓基礎(chǔ)、抓常態(tài)、抓復(fù)習(xí)，全面涵蓋了班級(jí)管理的各個(gè)方面。尤其是在抓時(shí)間方面，管老師將學(xué)生從早讀到放學(xué)后的每一分鐘都安排得井井有條，這種細(xì)致入微的時(shí)間管理不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。書(shū)中提到的.“后進(jìn)生專(zhuān)屬時(shí)間”更是讓我深受啟發(fā)，個(gè)性化的時(shí)間安排能夠更好地幫助每個(gè)學(xué)生取得進(jìn)步。

其次，管老師在抓家長(zhǎng)方面的方法也讓我頗感認(rèn)同。他強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，通過(guò)“一對(duì)一”發(fā)送照片等方式讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況，從而獲得家長(zhǎng)的支持與信任。每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并與家長(zhǎng)分享，能夠更好地進(jìn)行家校溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

此外，管老師在書(shū)中提到的許多巧妙方法也讓我印象深刻。例如，利用QQ群開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、檢查課文朗讀，通過(guò)“加分券”激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，用“押注”活動(dòng)督促后進(jìn)生等。這些方法不僅實(shí)用，而且充滿智慧，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與感。

《一線帶班》這本書(shū)不僅提供了具體的方法指導(dǎo)，更讓我感受到管老師對(duì)教育工作的熱愛(ài)與敬業(yè)精神。正如書(shū)中所說(shuō)，“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！苯逃且豁?xiàng)細(xì)致而漫長(zhǎng)的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷實(shí)踐。

未來(lái)，我將在自己的教育實(shí)踐中借鑒管老師的智慧方法，用心管理班級(jí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。相信在不斷的努力下，我的教學(xué)工作會(huì)變得更加有效，班級(jí)管理也會(huì)更加科學(xué)。

總而言之，《一線帶班》是一本難得的教育實(shí)用手冊(cè)，為一線教師提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，值得每一位教育工作者細(xì)細(xì)品讀和學(xué)習(xí)。

時(shí)間管理讀后感 篇4

《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》是美國(guó)富蘭克林柯維公司創(chuàng)始人史蒂芬·柯維博士所著，書(shū)中論述涉及每個(gè)人的事業(yè)、婚姻、家庭、生活、教育等諸多方面的內(nèi)容，據(jù)稱(chēng)此書(shū)在美國(guó)影響力近次于《圣經(jīng)》。

如柯維博士在書(shū)中所說(shuō)“人們是如此的相似，又是那樣的不同”。

為了生計(jì)或?qū)崿F(xiàn)自己的理想愿望，現(xiàn)代人每一天都在忙忙碌碌中度過(guò)。可是，如果細(xì)心觀察一下身邊的人，每個(gè)人的工作效能是不同的，效能差異源于習(xí)慣的不同。

柯維博士認(rèn)為習(xí)慣是知識(shí)、技巧與意愿相互交織的結(jié)果，知識(shí)是理論范疇，即“做什么”以及“為何做”，技巧告訴我們“如何做”，意愿促使“想要做”。

養(yǎng)成一種習(xí)慣，三者缺一不可。要通過(guò)閱讀觀察來(lái)學(xué)習(xí)總結(jié)規(guī)律和方法，同時(shí)要通過(guò)實(shí)踐獲得技巧，更重要的是要打破思維定式，依照意愿去做該做的事。

以下7個(gè)習(xí)慣原則據(jù)說(shuō)是密不可分，相輔相成。

1、積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則，即采取主動(dòng)，為自己過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則及價(jià)值觀，（而非情緒或外在環(huán)境）來(lái)下決定，創(chuàng)造改變，積極面對(duì)一切；

2、以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)的原則，個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織在做任何計(jì)劃時(shí)，均先擬出愿景和目標(biāo)，并據(jù)此塑造未來(lái)，全心投注于自己最重視的.原則、價(jià)值觀、關(guān)系及目標(biāo)之上；

3、要事第一——自我管理的原則，即實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造，是你的目標(biāo)、愿景、價(jià)值觀及要事的組織與實(shí)踐；

4、雙贏思維——人際領(lǐng)導(dǎo)的原則，雙贏思維是一種基于互敬、尋求互惠的思考框架與心意，鼓勵(lì)我們解決問(wèn)題，并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法，是一種信息、力量、認(rèn)可及報(bào)酬的分享；

5、知彼解己——移情溝通的原則，當(dāng)我們改變以回答的心態(tài)，而以了解對(duì)方的心態(tài)去聆聽(tīng)別人，便能開(kāi)啟真正的溝通，增進(jìn)彼此關(guān)系，知彼需要仁慈心，解己需要勇氣，能平衡兩者，則可大幅提升溝通的效率；

6、統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則，統(tǒng)合綜效是創(chuàng)造第三種選擇，既非按照我的方式，亦非你的方式，而是第三種遠(yuǎn)勝過(guò)個(gè)人之見(jiàn)的辦法，它是互相尊重的成果，使整體獲得一加一大于二的成效。

7、不斷更新——平衡的自我更新的原則，在四個(gè)基本生活方面，即生理、社會(huì)、情感、心智中，不斷更新自己，這個(gè)習(xí)慣提升了其它六個(gè)習(xí)慣的實(shí)施效率。

時(shí)間管理讀后感 篇5

在讀這本書(shū)之前，我對(duì)時(shí)間管理有著很模糊的認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)：老師給我們給我們布置的寒假作業(yè)、我是一天拖一天，今天說(shuō)明天做，明天說(shuō)明天……就這樣，直到快開(kāi)學(xué)了我才開(kāi)始去做老師布置的功課。有一首詩(shī)叫《明日歌》，是啊!我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎；世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。當(dāng)看完這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我以前是多么的愚蠢。郭沫若說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。

我在這本書(shū)上還看到過(guò)這樣一則小故事：傳說(shuō)在五臺(tái)山的懸崖峭壁上生長(zhǎng)著一種與眾不同的鳥(niǎo)：它長(zhǎng)著四只腳，兩只光禿禿的翅膀，但不會(huì)像一般的鳥(niǎo)一樣飛行，人們都叫他“寒號(hào)鳥(niǎo)”。在一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的春天，草碧綠樹(shù)的夏天，稻香滿空的.秋天，寒號(hào)鳥(niǎo)都整日東游西蕩，還一個(gè)盡地向其他鳥(niǎo)兒驕傲的展示它那絢麗多彩的羽毛。隨著隆冬將至，其他的鳥(niǎo)都忙開(kāi)了：它們有的開(kāi)始結(jié)伴飛到南方，準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)溫暖的冬天；留下來(lái)的，就整天忙著積聚食物，銜草筑巢。唯獨(dú)寒號(hào)鳥(niǎo)渾然不把如何過(guò)冬當(dāng)回事，轉(zhuǎn)眼間，冬天來(lái)臨，天氣一天比一天冷，其他鳥(niǎo)兒都換上了羽絨新裝，而且待在溫暖的巢里。這時(shí)的寒號(hào)鳥(niǎo)，身上的漂亮羽毛都脫光了。夜間它躲在石縫里冷得直打哆嗦，它不停的叫著：“凍死我了!凍死我了!……明天就壘窩!凍死我了!明天就壘窩!等到天亮了太陽(yáng)出來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光一照，寒號(hào)鳥(niǎo)忘記了夜晚的寒冷，于是它不停的唱：“得過(guò)且過(guò)!得過(guò)且過(guò)!太陽(yáng)下暖和!太陽(yáng)下暖和!”就這樣寒號(hào)鳥(niǎo)過(guò)一天是一天，一直沒(méi)給自己造個(gè)窩，最后凍死在巖石縫隙里了?！?/p>

明天明天，還有明天，寒號(hào)鳥(niǎo)就是這樣安慰自己。卻不知道這個(gè)明天足以把它帶入墳?zāi)梗晕覀円欢ㄒ龅浇袢盏氖陆袢债叀?/p>

珍惜時(shí)間就是珍惜生命，牢牢的把握住在生命中的每一分每一秒。時(shí)間是世界上最快又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的東西。

時(shí)間管理讀后感 篇6

今天下午終于把李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀完了，開(kāi)始一直放在辦公桌上，有空的時(shí)候翻幾頁(yè)，下午閑來(lái)無(wú)事，終于下決定把它看完了，當(dāng)我看完后我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)忘記了前面零碎看的內(nèi)容了，只記得今天下午看了什么，就小寫(xiě)下來(lái)：

有一句話是我看了多次記下來(lái)的，而且我也很認(rèn)同，“先花上相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力去鎖定一個(gè)方向和目標(biāo)，確定它是現(xiàn)實(shí)的、可行的之后，運(yùn)用心智的力量在這個(gè)方向上再把投入更多的時(shí)間，再更多一點(diǎn)的時(shí)間”，而我現(xiàn)在也需要這樣，我已經(jīng)不是特別熱愛(ài)我現(xiàn)在這份工作了，我將投向另一份工作，而我需要確定它是現(xiàn)實(shí)的、可行的之后，就需要花時(shí)間去做了。

以前我BF跟我說(shuō)過(guò)一句話，你做一件事沒(méi)做好，并不是因?yàn)槟隳芰Σ恍?，而是因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)不熟悉，所以才做不好，書(shū)中提到人在害怕死亡跟害怕當(dāng)眾演說(shuō)會(huì)更害怕后者，怕當(dāng)眾丟丑，所以要事先準(zhǔn)備，任何一個(gè)演說(shuō)者在臺(tái)上發(fā)揮得好并不能證明應(yīng)變能力好，而是因?yàn)樗谑孪葴?zhǔn)備充分，想到了盡可能出現(xiàn)的各種情況，所以在當(dāng)場(chǎng)才會(huì)處理妥當(dāng)，我們公司有一個(gè)女生讓我特別敬佩，她每一次上臺(tái)演說(shuō)，都會(huì)精心準(zhǔn)備PPT，并且在PPT下面打上備注，然后在演說(shuō)前一遍一遍的練習(xí)。

人脈，讀《因?yàn)橥矗越星啻骸返臅r(shí)候，我提到了人脈很重要，而這里面又讓我對(duì)人脈有了重新的認(rèn)識(shí)，就像我一朋友很久前跟我說(shuō)過(guò)，如果你沒(méi)有讓別人覺(jué)得有價(jià)值的地方，你也不會(huì)成為別人的人脈，然而你也沒(méi)有相應(yīng)的人脈，所以這本書(shū)中提到了一個(gè)人脈的原則，交換原則，只有當(dāng)你本身俱備相應(yīng)的價(jià)值 ，你才會(huì)有有價(jià)值的人脈，要不然就是酒肉朋友（這是我認(rèn)為的），所以人脈是在提升自己的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。

學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，這句話大家都會(huì)念，然后能有幾個(gè)是一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，大部分大學(xué)生在畢業(yè)后就坦言說(shuō)再也不想學(xué)習(xí)，而人類(lèi)是唯一有學(xué)習(xí)能力的`物種，而只有不停的學(xué)習(xí)，你才會(huì)充實(shí)。

有規(guī)律的生活，越寫(xiě)我越感覺(jué)我吸收了很多，我恨不得把這些內(nèi)容都記住，然后運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)，但是我知道這個(gè)可能性很小，就在前十來(lái)天的樣子吧，我看這本書(shū)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了里面的一個(gè)方法，就是把自己每天所做的事記下來(lái)，簡(jiǎn)短的記下來(lái)，不記任何感言，我按著這樣做了，現(xiàn)在已經(jīng)近半個(gè)月，我不知道有什么效果，但是我會(huì)堅(jiān)持，而且略感我的生活規(guī)律了，睡前必做三件事，寫(xiě)下一天所做的，看書(shū)（不管看了多少），記單詞（有時(shí)記三四個(gè)，有時(shí)記五六個(gè)，但是我想這樣堅(jiān)持下去應(yīng)該有效果的），而我需要繼續(xù)這樣規(guī)律的生活，堅(jiān)持一些我想堅(jiān)持的習(xí)慣，慢慢的…書(shū)看完了，其實(shí)還有些，比如說(shuō)自信，自卑，自負(fù)，但是現(xiàn)在沒(méi)有太深的感觸，所以就不寫(xiě)了，現(xiàn)在有的感覺(jué)就是，這本書(shū)，我還會(huì)再看一次??！

忘記了重要一點(diǎn)，時(shí)間管理，時(shí)間就是生命，而我看了書(shū)中的計(jì)算，我現(xiàn)在每秒種0.00095129元，這是多么少的錢(qián)啊，所以我還需努力…

時(shí)間管理讀后感 篇7

讀了史蒂芬柯維的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》受到了很大的啟發(fā)。這是本很值得讀的書(shū)，書(shū)中強(qiáng)調(diào)品行修養(yǎng)的同時(shí)，還介紹了為人處事的技巧。人的品德基本上是由習(xí)慣組成的，俗語(yǔ)說(shuō)：思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)，習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響。因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺(jué)中，長(zhǎng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。本書(shū)將習(xí)慣定義為“知識(shí)”、“技巧”與“意愿”三者的混合體。這種定義雖是第一次聽(tīng)說(shuō)，但確實(shí)有道理。人類(lèi)在幼年時(shí)候務(wù)必完全仰賴(lài)他人，經(jīng)由長(zhǎng)輩的引導(dǎo)與養(yǎng)育而成長(zhǎng)，但隨著光陰的流逝，我們?nèi)諠u獨(dú)立。生理、心理、情感與經(jīng)濟(jì)潛力等方面都不斷成長(zhǎng)，直到有一天最后能夠完成自立。是的，我們從出生就已開(kāi)始在學(xué)習(xí)不一樣的習(xí)慣，良好的習(xí)慣讓我們終生受用，其中它里面講的成熟期三個(gè)階段：依靠期、獨(dú)立期、互賴(lài)清晰地展示了一個(gè)人從依靠到獨(dú)立再到被依靠與依靠之間的發(fā)展歷程。

書(shū)中通過(guò)一些細(xì)致生動(dòng)的故事來(lái)漸進(jìn)入自我的觀點(diǎn)，它涵蓋的不僅僅僅是一些大的道理和人生方面的東西，更可貴的是他還探討了一些具體到家庭、教育與人相處等方面的事物。這七個(gè)習(xí)慣是一個(gè)整體：“積極主動(dòng)”的態(tài)度，“以終為始”的愿景，“要事第一”的把握，“雙贏思維”的互賴(lài)，“知彼解已”的溝通，“綜合綜效”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，它們相輔相成，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是職工養(yǎng)成良好的習(xí)慣是十分重要的，它甚至能決定一個(gè)人的成敗得失。

書(shū)中主要強(qiáng)調(diào)品行修養(yǎng)的同時(shí)，還系統(tǒng)地介紹了為人處事的技巧，其中有兩個(gè)習(xí)慣卻在一旁觸動(dòng)我、提醒我，值得我去為他深思，那就是“積極主動(dòng)，”“要事第一”的習(xí)慣。積極主動(dòng)，就是對(duì)待生活、工作都要勤懇主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，高效能人士為自我行為以及一生所做的選取負(fù)責(zé)，他們效力于實(shí)現(xiàn)有潛力控制的事情而不是被動(dòng)的憂慮，那些沒(méi)法控制或難以控制的事情，他們通過(guò)努力提升效能，從而擴(kuò)展自我的影響范圍。作者告訴我們，工作中要采取行動(dòng)，化消極為用心，不要說(shuō)“我辦不到?！弊髡咭覀冋J(rèn)識(shí)自我，有時(shí)問(wèn)題的反面是契機(jī)，學(xué)會(huì)成功地與人合作的習(xí)慣。要事第一就是自我管理的原則，這個(gè)習(xí)慣是一個(gè)讓人受益匪淺的習(xí)慣，它能夠說(shuō)是前兩個(gè)習(xí)慣的具體實(shí)踐，書(shū)中提到“有效管理”，有效管理就是掌握重點(diǎn)式的管理，它把最重要的.事放在第一位，由領(lǐng)導(dǎo)決定什么是最重要的，再靠自制力來(lái)掌握重點(diǎn)，時(shí)刻把我們的重點(diǎn)放在第一位，以免被偏見(jiàn)、情緒或沖動(dòng)所左右，從這個(gè)好處上說(shuō)，自我管理的實(shí)質(zhì)就是自律和條理，是對(duì)計(jì)劃的實(shí)施。應(yīng)對(duì)社會(huì)日新月異的進(jìn)步，我們務(wù)必不斷地自我更新，自我提高，隨著技術(shù)的進(jìn)步，我們的經(jīng)驗(yàn)是靠不住的，不能靠吃老本。我們要圍繞目標(biāo)，自我投資，把身體、精神、智力和社會(huì)情感都持續(xù)健康、

用心地狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)、積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)新知識(shí)，堅(jiān)持把新知識(shí)理論付諸實(shí)踐去檢驗(yàn)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐，不斷地堅(jiān)持，不斷提高，進(jìn)而構(gòu)成螺旋式上升的趨勢(shì)，不斷提升和完善自我，最終到達(dá)由內(nèi)而外的造就自我的目的。讀書(shū)的目的就是為了使我們進(jìn)步，從這本書(shū)中，我學(xué)到很多東西，在以后的工作中，我必須要有一個(gè)積極主動(dòng)的工作態(tài)度，做任何事情之前，要做好充分的準(zhǔn)備，要把要事時(shí)刻放在第一位，避免被偏見(jiàn)、情緒左右。另外要有雙贏的思想，做到誠(chéng)信、成熟和自信。在工作中要注意與人的交流合作，如遇到兩人意見(jiàn)不一樣時(shí)，要多與人溝通，在分歧中尋求收獲。

時(shí)間管理讀后感 篇8

很多時(shí)候，我們制定的任務(wù)或計(jì)劃往往半途而廢，是因?yàn)槲覀冎贫ㄓ?jì)劃時(shí)往往過(guò)于自信。但是，一旦計(jì)劃沒(méi)有按照我們預(yù)期的進(jìn)行時(shí)，挫敗感往往使我們放棄計(jì)劃，這樣周而復(fù)始，年復(fù)一年。如何擺脫這樣的困境，書(shū)中介紹了蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家柳比歇夫基于過(guò)程的“事件—時(shí)間日志”，即盡量不計(jì)感想，不計(jì)感受的記錄一天中的工作和各項(xiàng)工作所需要的時(shí)間，以提高我們對(duì)時(shí)間的敏感度。有了對(duì)時(shí)間的敏感度，我們才能合理的制定計(jì)劃。

書(shū)中對(duì)于興趣的看法是：往往不是有了興趣才能做好，而是做好了才有興趣。我分享一下我的一個(gè)小故事：每年公司都會(huì)分年度統(tǒng)計(jì)各類(lèi)設(shè)備各電壓等級(jí)設(shè)備數(shù)量，剛開(kāi)始做這項(xiàng)工作的時(shí)候都是用笨辦法分年度一類(lèi)一類(lèi)分電壓等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)這項(xiàng)工作也很是抵觸。有一年，這項(xiàng)工作只有我一個(gè)人做，而且deadline（最后期限）也比較緊張，通過(guò)在百度上學(xué)會(huì)了excel數(shù)據(jù)透視表這項(xiàng)功能，輕松解決了以前好多人好幾天才能完成的工作。通過(guò)這件事，我逐漸對(duì)excel產(chǎn)生了興趣，平時(shí)也會(huì)經(jīng)常學(xué)習(xí)excel，以便很好的解決工作中遇到的問(wèn)題。

關(guān)于知識(shí)的積累，書(shū)中認(rèn)為積累和復(fù)利有著相似的關(guān)系。復(fù)利的力量與神奇在于，盡管本利的增長(zhǎng)在最初的一段時(shí)間里相當(dāng)緩慢，甚至讓人感覺(jué)了勝于無(wú)，可一旦經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的.積累，就能產(chǎn)生令人驚詫的結(jié)果。知識(shí)的積累也一樣，知識(shí)的積累和時(shí)間并不是線性關(guān)系，知識(shí)積累的每一個(gè)階段，都會(huì)有一段時(shí)間進(jìn)展相當(dāng)緩慢，但是經(jīng)歷從“量變到質(zhì)變”的喜悅卻是非常神奇的。

時(shí)間管理讀后感 篇9

回到《時(shí)間管理》這本書(shū)，草草讀完，未及細(xì)品，對(duì)華為的七大時(shí)間管理法則——自省、目標(biāo)、方圓、四象限、精簡(jiǎn)、韻律和80/20法則有了初步認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)初步的學(xué)習(xí)對(duì)如何學(xué)會(huì)正確的時(shí)間分配并充分有效利用時(shí)間，在今后的工作中減少浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，如何制定SMART的工作目標(biāo)以及掌握制定有效工作計(jì)劃的方法和過(guò)程。

結(jié)合到我們局內(nèi)目前正在施行的工作記錄本實(shí)際上就是華為時(shí)間管理在本局內(nèi)的一種運(yùn)用，通過(guò)對(duì)月度工作計(jì)劃的規(guī)劃、每天工作日志的記錄來(lái)整理自己近期的工作計(jì)劃和軌跡，有效挖掘碎片時(shí)間，去除不科學(xué)的工作內(nèi)容，減少浪費(fèi)時(shí)間。沒(méi)有目標(biāo)是時(shí)間管理的大忌，因此明確的目標(biāo)是時(shí)間管理的一大法寶。在工作中，可能缺乏的就是這種對(duì)目標(biāo)的規(guī)劃，以及在朝著目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程中時(shí)間的管理，小到周計(jì)劃、月計(jì)劃，大到年度發(fā)展規(guī)劃、人生發(fā)展規(guī)劃等等，無(wú)不需要在明確目標(biāo)的前提下，進(jìn)行有效的.時(shí)間管理，不然所有的時(shí)間管理都是空的不切實(shí)際的。因此，明確目標(biāo)是我讀這本書(shū)的第一啟示。

給我的第二個(gè)啟示就是及時(shí)反思。反思或者反省是對(duì)自己過(guò)去工作和生活的回顧，也是一種得失的總結(jié)。每項(xiàng)工作或者每個(gè)階段結(jié)束時(shí)，我們都需要確認(rèn)工作成效，并針對(duì)收獲的成效進(jìn)行深度反思。將過(guò)去作為現(xiàn)在改善的參考，把未來(lái)作為現(xiàn)在努力的方向，通過(guò)反思自己一定時(shí)間段內(nèi)的自己的失誤和不足，才能使以后的工作更輕松，更富有成效，也充分增加成就感。所謂：隨時(shí)反思總結(jié)，確保運(yùn)用正確的方法做正確的事情。

而通過(guò)閱讀給我的第三點(diǎn)啟示就是人必須要有隨時(shí)清零，保持空杯的心態(tài)。作為華為在世界企業(yè)里面都能排得上號(hào)的企業(yè)，都要求員工每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后要隨時(shí)清零，保持空杯，何況我們。隨時(shí)清零，是讓我們不要抱著過(guò)去的成績(jī)不放，同時(shí)，更是告訴我們每個(gè)人都需要一個(gè)新的起點(diǎn)，在一個(gè)新的平臺(tái)上去展示自己。而空杯的心態(tài)則是要求我們隨時(shí)準(zhǔn)備接受新知識(shí)、新本領(lǐng)，為新的工作做好新的儲(chǔ)備。

盡管只是淺淺的讀完了這本書(shū)，但是還是受益匪淺，也反思良多，浪費(fèi)時(shí)間的根本原因在于我自己，無(wú)關(guān)其他。

最后用文中看到的一句話自勉和警醒自己：當(dāng)下是未來(lái)的序幕。

時(shí)間管理讀后感 篇10

被這本書(shū)吸引，首先緣于作者管建剛老師，他的作文教學(xué)系列的書(shū)籍小學(xué)語(yǔ)文老師都非常熟悉；其次緣于書(shū)名——《一線帶班》，沒(méi)有高深的理論，“一線”就是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累。翻開(kāi)這本書(shū)，果然像期待的那樣實(shí)用、接地氣。

一、班級(jí)管理抓得“全”

看到目錄時(shí)，我就很震驚了，管老師的班級(jí)管理抓得真全面。書(shū)中介紹了“七抓”：抓開(kāi)頭，抓家長(zhǎng)，抓時(shí)間，抓作業(yè)，抓基礎(chǔ)，抓常態(tài)課，抓復(fù)習(xí)。從學(xué)霸到學(xué)困生，從學(xué)生到家長(zhǎng)，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習(xí)，從基礎(chǔ)朗讀到課外閱讀，從學(xué)期初了解到學(xué)期末梳理。可以說(shuō)，日常教學(xué)及班級(jí)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題，都能從書(shū)中收到啟發(fā)。

二、班級(jí)管理抓得“細(xì)”

老子有云：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！弊鳛樘煜伦钚〉墓賰骸嘀魅?，卻承擔(dān)著天下最大的事——培養(yǎng)未來(lái)的人才，所以這大事還得從細(xì)處入手。

讀管理方面的書(shū)，有時(shí)候我們會(huì)從中學(xué)到一些新點(diǎn)子、新方法，但更多的時(shí)候，這些方法，似乎我們也在用。那么我們和這些著書(shū)立說(shuō)的名家、名班主任有什么區(qū)別呢？我想，那就是他們把工作做得意想不到的細(xì)。

管老師在抓時(shí)間時(shí)，把時(shí)間規(guī)劃精確到每分鐘干什么。比如早上的時(shí)間安排：7：45到教室，把語(yǔ)數(shù)英作業(yè)擺放好，開(kāi)始早讀。7：58管理員點(diǎn)評(píng)早讀情況，每周一8：00—8：05表?yè)P(yáng)“早間閱讀，榜樣人物”。8：10—8：20，前三分鐘表?yè)P(yáng)好人好事，還有7分鐘：周一跟音頻讀課文，周二聽(tīng)讀故事音頻，周三默寫(xiě)詞語(yǔ)，周四默寫(xiě)或抄寫(xiě)課文片段。

短短的早讀時(shí)間一閃而過(guò)，管老師卻利用得如此充實(shí)。為了利用好時(shí)間，他教給學(xué)生如何交作業(yè)、如何發(fā)作業(yè)、如何合理規(guī)劃，每天還留有“后進(jìn)生專(zhuān)屬時(shí)間”。他說(shuō)：“會(huì)過(guò)日子的人家，一分錢(qián)能掰作兩分錢(qián)用，洗衣服的水留著拖地，洗澡的水用來(lái)沖馬桶。時(shí)間管理得好，也能一分鐘掰成兩分鐘用?！笨梢韵胂?，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的自我管理和學(xué)習(xí)效率都會(huì)得到很大的.提升。

三、班級(jí)管理抓得“妙”

管老師在班級(jí)管理方面總有層出不窮的好點(diǎn)子：利用QQ群開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、檢查課文朗讀，利用“加分券”激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，利用“押注”活動(dòng)督促后進(jìn)生，利用兩個(gè)“開(kāi)關(guān)”，一左一右，督促學(xué)生管理好自己的手和嘴，還有各種各樣的稱(chēng)號(hào)、表格量化和儀式感。同樣作為班主任，在敬佩之時(shí)不得不反思：班級(jí)管理需要精心研究才能心生妙招。

《一線帶班》用最平實(shí)的語(yǔ)言記錄著看似每天重復(fù)的故事，但因?yàn)橛眯?，每天重?fù)的故事卻演繹著不同的光彩。

2024《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感

你是否曾經(jīng)遇到需要寫(xiě)讀后感的情況呢？這本書(shū)中的一些感人情節(jié)給我留下了深刻印象。記錄自己的感受可以幫助我們回憶起閱讀過(guò)程中的美好瞬間，幼兒教師教育網(wǎng)編輯花費(fèi)了很多時(shí)間編輯出這篇“《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感”的文章。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇1

讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我頗有感觸。

時(shí)間和光不是一種東西，這很容易想象。比如在黑夜里雖然沒(méi)有光，但仍然有時(shí)間。光速和時(shí)間怎樣聯(lián)系起來(lái)我還不清楚。

我不用去定義宇宙和時(shí)間的概念。宇宙構(gòu)成之前是一個(gè)無(wú)窮小的奇點(diǎn)，而且無(wú)限緊密，我在那里說(shuō)成沒(méi)有，這不是唯心的沒(méi)有，空間和時(shí)間在大**時(shí)同時(shí)的從無(wú)生有。這就會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)問(wèn)題，那個(gè)無(wú)窮小的產(chǎn)生一切的奇點(diǎn)是什么和它為什么要**。

奇點(diǎn)不算什么。它不是人類(lèi)所知道的物質(zhì)。它可以隨機(jī)命名，比如上帝。它是一個(gè)無(wú)窮小，無(wú)窮緊的點(diǎn)，只是一個(gè)點(diǎn)。它之所以要**是因?yàn)樗肽菢?，因?yàn)榇丝逃辛艘磺兴运?*了。

這是無(wú)法證明的。人的證明方法必然引入第三人。為了證明第三方的證確性，我們必須引入第四方。這樣的證據(jù)將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。(看到之后，才明白這就應(yīng)算人擇原理。)宇宙論是一門(mén)既古老又年輕的學(xué)科。

作為宇宙中的先進(jìn)生物，人類(lèi)不僅滿足于自身的存在和種族的延伸，而且還不斷地探索著存在和生命的利益。然而，人類(lèi)思想的進(jìn)化是極其緩慢和艱巨的。從亞里士多德-托勒密的地心論到哥白尼-伽利略的日心論，歷經(jīng)了2000年的發(fā)展。

令人驚訝的是，盡管人們知道世界上的一切都在運(yùn)動(dòng)，但直到哈勃在20世紀(jì)20年代發(fā)現(xiàn)了紅移定律，宇宙進(jìn)化的概念才進(jìn)入了人類(lèi)的意識(shí)。人們甚至從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)宇宙還會(huì)演化。牛頓萬(wàn)有引力定律證明，在萬(wàn)有引力作用下，宇宙中的物質(zhì)不可能處于穩(wěn)定狀態(tài)。

即使在愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論中，情況也不是那么好。為了得到一個(gè)穩(wěn)定的宇宙模型，他在理論中引入了宇宙常數(shù)。他們都希望在自己的理論中找到一個(gè)穩(wěn)定的宇宙模型。可以看出，宇宙進(jìn)化的概念并非來(lái)自這些天才的頭腦。

霍金的生平是十分富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的狀況下做出的，這真正是空前的。因?yàn)樗呢暙I(xiàn)對(duì)人的概念有著深遠(yuǎn)的影響，所以**對(duì)他如何與全身癱瘓作斗爭(zhēng)有很多描述。盡管如此，譯者之一于1979年第一回見(jiàn)到他時(shí)的情景至今還歷歷在目。

那是第一次參加劍橋霍金廣義相對(duì)論小組的討論班時(shí)，門(mén)打開(kāi)后，忽然腦后響起一種十分微弱的電器的聲音，回頭一看，只見(jiàn)一個(gè)骨瘦如柴的人斜躺在電動(dòng)輪椅上，他自己驅(qū)動(dòng)著電開(kāi)關(guān)。譯者盡量持續(xù)禮貌而不顯出過(guò)分吃驚，但是他對(duì)首次見(jiàn)到他的人對(duì)其殘廢程度的吃驚早已習(xí)慣。他要用很大努力才能舉起頭來(lái)。

在他失聲之前，他只能用一種非常虛弱和扭曲的語(yǔ)言說(shuō)話，這種語(yǔ)言只有在和他一起工作和生活幾個(gè)月后才能被理解。他不能寫(xiě)字，看書(shū)務(wù)必依靠于一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)務(wù)必讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。人們不得不對(duì)人類(lèi)中居然有以這般堅(jiān)強(qiáng)意志追求終極真理的靈魂從內(nèi)心產(chǎn)生深深的敬意。

從他對(duì)譯者私事的幫忙能夠體會(huì)到，他是一位富有人情味的人。每天，他都要從劍橋西路5號(hào)的家里開(kāi)輪椅，經(jīng)過(guò)美麗的劍河和古國(guó)王學(xué)院，來(lái)到銀街應(yīng)用數(shù)學(xué)與理論物理系的辦公室。該系為了他的輪椅行走便利特地修了一段斜坡。

實(shí)時(shí)上，時(shí)間作為一個(gè)坐標(biāo)軸早已存在于每個(gè)人的腦海中。我們不論干什么事情，總會(huì)看看時(shí)間。關(guān)鍵是時(shí)間不是一條孤立的自由線。

時(shí)間和空間有相同的起點(diǎn)和終點(diǎn)。它就像我們的地球，在重力場(chǎng)的作用下在太空中彎曲，形成一個(gè)球體——一個(gè)沒(méi)有邊界的球體。宇宙的無(wú)界也就是指我們生活在一個(gè)四維的時(shí)間--空間里，這是一個(gè)四維的球體，球面是無(wú)界的。

我無(wú)法想象一個(gè)四維球是什么樣子。

按霍金的說(shuō)法，其實(shí)有十維。這讓我浮想聯(lián)翩。我想到古代神話：九重天+時(shí)間。

另外，佛教說(shuō)：三十六重天，十八層地獄。似乎與九有關(guān)的倍數(shù)都有很大的魔力。

霍金，這樣一位終年坐在輪椅上的人，依靠一個(gè)電腦發(fā)聲合成器，以正常人十分之一的速度與人“交談”，但他卻同其他科學(xué)家一樣，用自己的經(jīng)歷告訴他人：執(zhí)著的探索精神是生命的最大動(dòng)力。在我心中，除了這本書(shū)帶來(lái)的洗滌和震撼，剩下的只有對(duì)這個(gè)偉大靈魂的崇拜和欽佩！

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇2

時(shí)間有初始嗎它又將在何地終結(jié)呢宇宙是無(wú)限的，還是有限的我?guī)е蓡?wèn)，隨著霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，暢游知識(shí)海洋，感受科學(xué)魅力，探尋科技之光!

一 對(duì)于霍金大師的力量與榜樣

霍金，他是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家;他是科學(xué)時(shí)代下的巨人;他更是輪椅上挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。他的世界或許很小很小，因?yàn)樗荒苷f(shuō)，不能寫(xiě)，只能坐著思考。他的世界卻也很大很大，他超越了相對(duì)論，量子學(xué)，宇宙大爆炸，思想的光芒在時(shí)空遨游，解開(kāi)宇宙之謎。

在我眼里，霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》并不僅是一本杰出的物理學(xué)著作，更是一本充滿思想智慧火花，洋溢人文情懷的文學(xué)著作。我會(huì)記得：書(shū)中霍金將自旋為2的粒子比作是撲克牌中的Q，解釋了自旋粒子旋轉(zhuǎn)一周兩次回到自身的原理。多么巧妙的比喻呀，把紛繁復(fù)雜的原理以最生活化的方式呈現(xiàn)給讀者。真正的大師，真正的偉人，就是應(yīng)該讓更多的人感受科學(xué)的奧秘，投身科技事業(yè)。而這也正是，大師的人格魅力所在!

二 對(duì)于譯本充滿希望的中國(guó)科技

我閱讀的《時(shí)間簡(jiǎn)史》是譯文版，感覺(jué)文字?jǐn)⑹隽鲿澈?jiǎn)明，避開(kāi)了生硬干澀的直譯，選擇了生動(dòng)形象的意譯。我對(duì)于譯者的佩服之情也是油然而生，故特意查閱了編者的資料，才認(rèn)識(shí)這位冠絕中華的科技人才吳忠超。

吳忠超，中學(xué)時(shí)代的奧賽神牛，中科大的天才學(xué)生，霍金的親門(mén)弟子。在牛津的日子里，吳忠超與霍金結(jié)下了深厚的師生情，也正是他，將霍金的著作一本本譯為中文，讓更多的中國(guó)人走進(jìn)霍金的絢麗思想世界。

我想，在中國(guó)，像吳忠超這樣，為中國(guó)科技事業(yè)做出卓越的科技人員有很多，他們身系祖國(guó)，奮戰(zhàn)一線，奉獻(xiàn)青春。中國(guó)神州系列飛船的升天與嫦娥登月，無(wú)不凝結(jié)著中國(guó)科技人員的智慧與汗水，也正因?yàn)橛兴麄兊拇嬖冢覀儾艙碛谐錆M希望的中國(guó)科技。

三 對(duì)于著作思考中回味，回味后思考

歌德曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)使人明智。而《時(shí)間簡(jiǎn)史》也正是這樣一本書(shū)，通過(guò)對(duì)宇宙的探尋，層層推進(jìn)，引發(fā)我們對(duì)生活與生命的思考。

愛(ài)因斯坦在發(fā)現(xiàn)廣義相對(duì)論以后，曾經(jīng)竭力尋找一個(gè)理論，以使得令人討厭量子論不再這么隨意。我雖對(duì)量子學(xué)沒(méi)有深入了解，但卻討厭那種基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的偶然性。世界本是一部完美并且嚴(yán)格的機(jī)器，每件事物的存在都有其合理性。

我是無(wú)神論者，但也并不是沒(méi)有信仰，就像我不喜歡孤注一擲地相信萬(wàn)能上帝操縱命運(yùn)。卻很喜歡時(shí)間這個(gè)概念。時(shí)間是真真實(shí)實(shí)存在的，但我們卻看不見(jiàn)摸不著，在數(shù)學(xué)意義上我們把時(shí)間看作是一個(gè)坐標(biāo)軸。那我們走過(guò)的時(shí)間顯然是無(wú)限個(gè)點(diǎn)連起的連續(xù)直線，但我們卻只能存活在某些明確標(biāo)出的點(diǎn)上。換句話說(shuō)，那些被我們拋棄的點(diǎn)是時(shí)間的渣滓。每個(gè)人的坐標(biāo)點(diǎn)不盡相同，但有些歷史事件卻顯著地成為所有人或一群人存活的憑籍。那被茨威格形容為聚集在避雷針尖的電荷。在霍金看來(lái)，時(shí)間作為一個(gè)活動(dòng)的直線軸與看上去沉靜的空間是相異，但卻實(shí)實(shí)在在有著因果關(guān)系。這種寬容宿命論不禁讓我聯(lián)想翩翩。

空間與時(shí)間的相異性在于任何生物都倚賴(lài)時(shí)間，不論是一維、二維或者三維空間里的生物。

對(duì)于宇宙的有限無(wú)界的概念，愛(ài)因斯坦早就構(gòu)想過(guò)。他用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的說(shuō)法：能量應(yīng)該守恒。如果宇宙是無(wú)限的話，能量會(huì)源源不斷地流失，于是熵必然減少--這在他看來(lái)是不可能的，盡管熱力學(xué)第二定理是一個(gè)非常局部的定理。唯一能夠保證能量守恒的概念就是宇宙是有限的，并且是無(wú)界的。四方上下謂之宇，古往今來(lái)謂之宙，這是先哲對(duì)宇宙作出的精準(zhǔn)描述。

這樣說(shuō)來(lái)，時(shí)間和空間是有同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，也有同一個(gè)終點(diǎn)。這就好比我們生活的地球，在引力場(chǎng)的作用下空間彎曲，并形成一個(gè)球面--沒(méi)有界限的球面。宇宙的無(wú)界也就是指我們生活在一個(gè)四維的時(shí)間--空間里，這是一個(gè)四維的球體，球面是無(wú)界的。這一切，無(wú)限，無(wú)界，無(wú)盡

霍金曾說(shuō)過(guò)：永恒是很長(zhǎng)的時(shí)間，特別是對(duì)盡頭而言。我想，科學(xué)也正是這樣，一個(gè)個(gè)的猜測(cè)，一個(gè)個(gè)的推演，一個(gè)個(gè)的證實(shí)。

我讀罷《時(shí)間簡(jiǎn)史》，腦海中的疑問(wèn)有的豁然開(kāi)朗，有的仍是一知半解，霧里看花。但我卻依舊很滿足，這樣不斷的探索也是科學(xué)的魅力所在。

時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停止，宇宙也在每時(shí)每刻地變化著。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇3

記得很小很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)霍金與《時(shí)間簡(jiǎn)史》這兩個(gè)名字，當(dāng)時(shí)只是好奇;再大些的時(shí)候，一次課本上出現(xiàn)了身患異癥的霍金與死神一次次的搏斗故事，當(dāng)時(shí)只是敬仰;時(shí)隔四五年，有一次在參考書(shū)中看到《時(shí)間簡(jiǎn)史》這個(gè)名字，意識(shí)驅(qū)動(dòng)我一定要看看。趁著期末考試剛一結(jié)束，就一人匆匆忙忙感到新華書(shū)店，找了半天還詢(xún)問(wèn)了圖書(shū)管理員才與這本書(shū)見(jiàn)面。

我歡樂(lè)的拿著這部精裝版的《時(shí)間簡(jiǎn)史》回到了家。既然書(shū)名叫做《時(shí)間簡(jiǎn)史》，那么書(shū)中所寫(xiě)的一切自然是和時(shí)間有關(guān)的了。為了解釋時(shí)間，作者從宇宙出發(fā)，然后討論空間，然后是黑洞，然后是蟲(chóng)洞，最后得出結(jié)論。

書(shū)中的語(yǔ)言充滿了知識(shí)和專(zhuān)業(yè)精神，這讓我感到無(wú)知。時(shí)間與空間，在我看來(lái)根本是風(fēng)牛馬不相即是兩回事，而書(shū)中將時(shí)間與空間聯(lián)系在一起。

然而，從任何方向看，宇宙都是一樣的。宇宙是無(wú)限的，因?yàn)樗菬o(wú)限的，所以畫(huà)任何一條線都可以看作是中心線，任何一個(gè)地方都可以是宇宙的中心，也可以看作是宇宙的邊緣。

空間和時(shí)間是一個(gè)整體。**有空間，**就有時(shí)間。**有時(shí)間，**就有空間。然后宇宙在膨脹，時(shí)間在繼續(xù)。一旦宇宙停止膨脹，時(shí)間就停止了。那就是世界末日。

時(shí)間和空間只能是一個(gè)整體，它們之間的夾角只能是零。因?yàn)樗鼈冊(cè)诖笃纥c(diǎn)之前交了一個(gè)奇點(diǎn)，所以它們無(wú)法表現(xiàn)。時(shí)間和空間是一個(gè)整體，這意味著它們不能單獨(dú)存在。

這樣，必然的結(jié)論是：時(shí)空是連續(xù)的，那么它們有速度嗎？因?yàn)榭臻g有速度，在時(shí)間上必然有速度，也就是說(shuō)，空間膨脹的速度等于時(shí)間的速度。

那么時(shí)間的速度(宇宙膨脹的速度)與光速相比呢?如果時(shí)間的速度光速，我們認(rèn)為是超光速。而超光速是不成立的!

因?yàn)槲覀兊乃俣鹊扔跁r(shí)間的速度，所以我們看不見(jiàn)光。如果時(shí)間的速度=光速，也許這對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)更容易接受。如果光速是時(shí)間的速度，那還有另一個(gè)問(wèn)題。時(shí)間的速度是先低于光速還是后低于光速？

這本書(shū)還涉及時(shí)間扭曲和曲線。我對(duì)黑洞很感興趣。我以前也看過(guò)一些關(guān)于黑洞的資料片。據(jù)我所知，黑洞是一種物質(zhì)，它的密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他物質(zhì)。

在初中學(xué)習(xí)物質(zhì)密度的是候，我了解到密度最小的是空間中的物質(zhì)，最大的是黑洞。因?yàn)楹诙幢绕古仪蛐。|(zhì)量是太陽(yáng)的數(shù)萬(wàn)倍。

它的能量足以扭曲時(shí)間，光線無(wú)法逃脫它的控制。有科學(xué)家指出，廣大的宇宙空間中存在上萬(wàn)個(gè)黑洞，而且在不停的運(yùn)動(dòng)中。如果太陽(yáng)附近有一個(gè)黑洞，整個(gè)太陽(yáng)將在3-4分鐘內(nèi)被撕成碎片。

初看還不懂為什么要用“撕”這個(gè)動(dòng)詞，而在看了模擬影片后，我感觸到了黑洞那種殘暴的手段……

我只是一個(gè)剛剛上高一的學(xué)生，出于多次與霍金、《時(shí)間簡(jiǎn)史》的巧遇，才看了這本經(jīng)典巨著。有個(gè)最大的感受就是越看到后來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題越多，有越多的事情想不通，或許我學(xué)的知識(shí)還太淺薄，但我相信隨著我的不斷成長(zhǎng)，我會(huì)完全看懂這部書(shū)的!

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇4

【第1篇】

最后，在這個(gè)暑假里，我們打開(kāi)了期待已久的宇宙經(jīng)典--

時(shí)間簡(jiǎn)史 。存著好奇和疑問(wèn)，帶著懵懂與渴望，我，一次次驚嘆，一次次恍然大悟，一次次為之精辟的理論而折服。在震撼與興奮中讀完了它。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》是一部具有傳奇色彩。他的作者，是身患“盧伽雷氏癥”，無(wú)法言語(yǔ)，只能通過(guò)全身僅可活動(dòng)的三根手指與思維敏捷的大腦來(lái)探求奧秘，發(fā)現(xiàn)真理的英國(guó)偉大的物理學(xué)家，同時(shí)也是繼愛(ài)因斯坦后成就最大的著名物理大師——史蒂芬·霍金。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》講述了有關(guān)宇宙的起源和結(jié)局，談及了令人矚目的宇宙大**與黑洞現(xiàn)象。從宇宙大**理論中得出：宇宙的起源是由一個(gè)體積無(wú)限小，質(zhì)量無(wú)限大的“奇點(diǎn)”在某一特定環(huán)境下**而導(dǎo)致體積無(wú)限擴(kuò)大而形成的。

宇宙有兩個(gè)極端：一個(gè)是宇宙的無(wú)限膨脹從未停止（事實(shí)上，科學(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)證實(shí)宇宙正在膨脹）；另一種是宇宙膨脹到一定程度后繼而收縮，最后又變?yōu)楫?dāng)初那樣的“奇點(diǎn)”，即所謂的無(wú)限循環(huán)。

這樣大膽的假設(shè)與猜想是前無(wú)古人的，這樣深刻的觀察與結(jié)論是震驚世人的，這樣精辟的解說(shuō)與形容，是令人不得不心服口服的?？梢哉f(shuō)，霍金的理論開(kāi)創(chuàng)了宇宙的新概念，為人們崇拜和發(fā)現(xiàn)宇宙做出了巨大貢獻(xiàn)。我們不禁佩服，霍金，真是個(gè)大師！

事實(shí)上，這本書(shū)讓我震驚，遠(yuǎn)不止于此。不僅僅是因?yàn)樗膬?nèi)容如何如何新奇，它的猜想如何如何大膽，它的語(yǔ)言如何如何精煉，它的解析如何如何獨(dú)到，更因?yàn)?，霍金?/p>

是的，前面我已經(jīng)講過(guò)，霍金是一名盧伽雷氏癥患者。盧伽雷氏癥是什么？病后，全身肌肉萎縮，關(guān)節(jié)僵硬，神經(jīng)系統(tǒng)退化，全身肌乎不能活動(dòng)，而霍金，就是這樣。

除了活躍的大腦，他只有三個(gè)手指。是的，就是在這樣極其惡劣的身體條件下，他沒(méi)有像其他患者一樣自暴自棄，反而激起了他對(duì)自己愛(ài)好的更濃厚的興趣，讓他更能心無(wú)旁騖的去研究。我們可以想象他是如何堅(jiān)持不懈地進(jìn)行艱苦的探索和心中不朽的希望和夢(mèng)想。

不能行動(dòng)，只有艱難地翻閱各種書(shū)籍資料，只有在自己的大腦中發(fā)揮想象力，發(fā)揮擴(kuò)散性思維，去思考，接而再去逐漸證明自己的猜想。

是的，他做到了?？墒?，我們呢？我們的身體狀況應(yīng)該比他好多了。為什么我們做不到？走到那一步，不需要?jiǎng)e人，只需要，堅(jiān)持，汗水，信念。

用霍金的一句名言作結(jié)尾吧：

“上帝既造就天才，也造就傻瓜。完全是個(gè)人努力程度的不同?！?/p>

【第2篇】

腦海里的沙漏——讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》有感

是先有雞，還是先有蛋？

這可能是斯蒂芬·威廉·霍金提出的最著名的問(wèn)題。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》中說(shuō)“只有小孩才會(huì)不知輕重地問(wèn)重要的問(wèn)題，父母或老師仍然依慣例用聳肩膀或借助模糊回想起的宗教格言去回答這些問(wèn)題的大部份”。此時(shí)此刻，我們戲劇性地處于兩者之間，用成年人的眼睛觀察世界，用兒童的大腦思考。我們不僅是祖國(guó)的未來(lái)，也是民族的希望，所以我們有熱愛(ài)科學(xué)的責(zé)任。

愛(ài)科學(xué)，愛(ài)好奇。如果孩子比大人多，那就是好奇心。“好奇害死貓”這話并不適用于科學(xué)。

相反，牛頓因好奇蘋(píng)果為何墜落而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特很好奇為什么水會(huì)沸騰并改進(jìn)蒸汽機(jī)；多普勒則是好奇火車(chē)從遠(yuǎn)而近時(shí)汽笛聲變響，音調(diào)變尖所以發(fā)現(xiàn)多普勒效應(yīng)?？梢哉f(shuō)，人類(lèi)的每一次進(jìn)步都是從好奇心開(kāi)始的。所以，好奇是愛(ài)科學(xué)的前提。

愛(ài)科學(xué)，愛(ài)思索。試問(wèn)全身癱瘓的霍金何以拿下諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)？因?yàn)楹棋钪嬖谒闹薪?，時(shí)間不過(guò)是他腦海中一座小小的沙漏。

孔子也說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這里我們要提到這本書(shū)中唯一的方程，e=mc＾2，e是能量，m是質(zhì)量，c是光速。現(xiàn)在我明白了，人之所以有這么大的大腦，是為了用更快的思維速度換取更多的思考能量。

所以，思索是愛(ài)科學(xué)的中心。

愛(ài)科學(xué)，愛(ài)堅(jiān)持?；艚鸬慕榻B自不必再多說(shuō)，書(shū)中多次提到他擔(dān)任牛頓和狄拉克擔(dān)任過(guò)的盧卡遜數(shù)學(xué)教授，卻只能年復(fù)一年驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀書(shū)籍；他卻自嘲般說(shuō)“除了夠倒霉地得了盧伽雷即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞的病外，我?guī)缀踉谄渌總€(gè)方面都是幸運(yùn)兒”。遙想當(dāng)年，哥白尼堅(jiān)持日心說(shuō)被教會(huì)**，身為猶太人而四處流離的愛(ài)因斯坦，到今天仍與造物主搏斗的霍金，堅(jiān)持是愛(ài)科學(xué)的關(guān)鍵。

愛(ài)科學(xué)，愛(ài)謙卑?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》中一位老婦認(rèn)為世界實(shí)際是大烏龜背上的平板，而科學(xué)家貝特郎·羅素并不反駁，而是很有教養(yǎng)地微笑著答道：“那么這只烏龜是站在什么上面的呢？

”老婦人說(shuō)，“不過(guò)，這是一只馱著一只一直馱下去的烏龜群??！”一方面，貝特郎的謙遜使人尊敬；另一方面，我們?nèi)祟?lèi)不是一直認(rèn)為我們無(wú)所不知嗎？霍金在書(shū)中《感謝》部分也打趣的說(shuō)，“我必須承認(rèn)，當(dāng)我收到他長(zhǎng)長(zhǎng)的要修改的地方的清單時(shí)相當(dāng)惱火”，但他最后也坦言“相信在他的酷使下，最終使這本書(shū)變得更好”。

所以，謙卑是愛(ài)科學(xué)的要求。

“我們?yōu)楹卧诖?？我們從何而?lái)？”

從古代亞里士多德時(shí)期到今天，哲學(xué)仍然沒(méi)有在書(shū)中解決這兩個(gè)問(wèn)題。不同的是，科學(xué)已經(jīng)從亞里士多德時(shí)代的一把椅子變成了對(duì)真理的是際檢驗(yàn)。讓我們接過(guò)接力棒，使這兩個(gè)哲學(xué)上的問(wèn)題成為科學(xué)上的問(wèn)題，最終“答案會(huì)像我們認(rèn)為地球繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)那樣顯而易見(jiàn)——當(dāng)然也可能像烏龜塔那般荒唐可笑”。

不管怎樣，時(shí)間是唯一的見(jiàn)證。

真的，沒(méi)有無(wú)限的龜塔。時(shí)間會(huì)停止，我們會(huì)變老。霍金還預(yù)言了宇宙的末日。

但是，我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。腦海里的沙漏，永遠(yuǎn)不會(huì)窮盡。

就讓這本《時(shí)間簡(jiǎn)史》成為我們開(kāi)始探索科學(xué)領(lǐng)域的奇點(diǎn)吧。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇5

浩瀚的宇宙、神秘的地球，一切都在《時(shí)間簡(jiǎn)史》后，一一揭開(kāi)神秘的面紗。下面是小編整理的幾篇文章，希望你們能喜歡

讀時(shí)間簡(jiǎn)史有感范文

浩瀚的宇宙、神秘的地球，一切都在《時(shí)間簡(jiǎn)史》后，一一揭開(kāi)神秘的面紗。

史蒂芬·霍金——《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者，他面對(duì)困難，毫不畏懼，戰(zhàn)勝疾病，創(chuàng)造出奇跡，是他讓我們知道了殘疾并非是成功的障礙，他用他的生命踐行了他的諾言，為他熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)而奮斗終生，我們可以毫不夸張的說(shuō)，他是20世紀(jì)最為偉大的物理學(xué)家!

捧著這本沉甸甸，裝載著千千萬(wàn)萬(wàn)知識(shí)的書(shū)，我細(xì)細(xì)的端詳著它。首先映入眼簾的，是一只大大的鐘表，橢圓形的表盤(pán)，中間深深地凹下去，永無(wú)止境的時(shí)間應(yīng)該就是它的代表吧。我曾猜測(cè)，這本聞名于世的科普巨著，應(yīng)枯乏無(wú)味，可能還會(huì)有些吃力，但現(xiàn)在，我不得不改變自己的想法了。

霍金先生將復(fù)雜到令人難以理解的句子轉(zhuǎn)化為幽默的語(yǔ)言來(lái)助你快速理解宇宙的知識(shí)與奧秘，讀起來(lái)生動(dòng)有趣，有種急于想滿足自己的好奇心與知識(shí)的渴求。

霍金先生的一句名言，我深深的記在心中：“人如果沒(méi)有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉?！笔茄剑m然霍金先生長(zhǎng)年被禁錮在輪椅上，但是他的思維卻還是活躍的，它飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，甚至飛到了上百億光年外的宇宙深處。與其被眾星捧月，他經(jīng)常以各種原因避免外界的干擾而自己獨(dú)自在房間里思考著宇宙的命運(yùn)。他可以為了自己的夢(mèng)想、自己的事業(yè)，做出任何的犧牲與放棄。他現(xiàn)在享有的輝煌成就，豈不是用汗水與心血換來(lái)的?

這本書(shū)讀了之后，讓我開(kāi)拓了視眼，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我僅有的一些知識(shí)是多么的渺小。它讓我愛(ài)上了神秘的宇宙，感受到了科學(xué)的魅力。而科學(xué)就是力量。21世紀(jì)的今天，我們靠什么來(lái)增強(qiáng)國(guó)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、讓中國(guó)巍然屹立在世界東方?答案只有科學(xué)。

讀時(shí)間簡(jiǎn)史有感作文

是不是每個(gè)人都想知道我們生活的這個(gè)世界到底是怎么來(lái)的?又將走向何處?是不是每個(gè)人也都想知道生命如何產(chǎn)生?又有何意義?

我們迷惑，而又不知道使我們迷惑的是什么?我們勞累，而又不知道我們是在為誰(shuí)而學(xué)習(xí)?我們尋找幸福，可是幸福在那里，它又是什么?

如果沒(méi)有這個(gè)宇宙就不會(huì)有這一切。大家寄希望于《時(shí)間簡(jiǎn)史》會(huì)告訴我們一切，因?yàn)槔锩嬷v述的正是宇宙的起源，和可能有也可能無(wú)的終結(jié)。雖然我沒(méi)有看明白，可是知道這里面也沒(méi)有一個(gè)明確的答案。

我記得在上高中時(shí)，班里有一個(gè)入學(xué)成績(jī)第一的男生。他有點(diǎn)與眾不同。當(dāng)人家都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他天天思考生命是怎么回事，“我”是什么?想不明白，就問(wèn)老師。很多人都覺(jué)得這人真不正常。可是，如果稍微想一想，自己是不是活得很明白呢?

當(dāng)然，最后那位仁兄自己也沒(méi)想明白。笑話他的人也自不必說(shuō)。其實(shí)人類(lèi)對(duì)自己的思考，和對(duì)宇宙的思考是分不開(kāi)的?？梢哉f(shuō)，這類(lèi)問(wèn)題在中國(guó)古已有之。偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原就曾作過(guò)《天問(wèn)》，蘇軾也有“明月幾時(shí)有?”的思考。

頭段時(shí)間，有位學(xué)者在我們學(xué)校給高三學(xué)生做報(bào)告。他講快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)，其實(shí)很好理解。因?yàn)槊總€(gè)人的求知欲是天生的，人們從小在心里都有一個(gè)為什么。只是有的人在別人的嘲笑聲中，越來(lái)越?jīng)]問(wèn)題了。可是，求知欲還是存在于每個(gè)人的心中。

每個(gè)人都想了解自身，弄清這個(gè)寄身的宇宙。

讀時(shí)間簡(jiǎn)史有感

一個(gè)人也許能擁有無(wú)比的智慧，但他若想成就一番偉業(yè)，還需要一樣?xùn)|西，那就是不怕困難，不怕失敗，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，而霍金就是擁有這種精神的人。

也許人的命運(yùn)只有上帝才能揣摸清楚。

21歲時(shí)，霍金患上了肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說(shuō)他至多只能活兩年半。就像正要怒放的花朵突然遭到了踐踏，霍金的人生面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

面對(duì)死亡，他沒(méi)有低頭。他對(duì)自己說(shuō)：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌?！?/p>

他成功了，命運(yùn)女神的天平已經(jīng)向他傾斜。

霍金成了偉大的天體物理學(xué)家。他的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)2500萬(wàn)冊(cè)。

而去年，我就通讀了這本巨著，給我的感覺(jué)可以用兩個(gè)來(lái)概括，那就是：震撼。

書(shū)中，霍金解釋了宇宙、空間、時(shí)間以及黑洞的概念以及一些其它的內(nèi)容，比如不確定性原理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是在測(cè)量一個(gè)天體的位置與速度時(shí)不可能同時(shí)準(zhǔn)確測(cè)量，只能取其一。作者語(yǔ)言生動(dòng)有趣而不乏深刻，字里行間都體現(xiàn)出了一位偉大物理學(xué)家的智慧與幽默。

通過(guò)這本書(shū)，我了解了許多我不知道的知識(shí)。例如什么是紅移、藍(lán)移，什么是類(lèi)星體，以及許多關(guān)于愛(ài)因斯坦相對(duì)論的東西。當(dāng)然更多的，是我對(duì)這位偉大物理學(xué)家的敬佩。

自從了解了霍金，了解了這本書(shū)，霍金就成為了我的偶像，成為了我的一種精神寄托。原因有兩方面，一方面是我對(duì)他堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的敬佩與學(xué)習(xí)，另一方面是我對(duì)物理的喜愛(ài)以及想要成為一名像他一樣偉大物理學(xué)家的理想。

希望霍金能繼續(xù)快樂(lè)地生活，而我也會(huì)努力，爭(zhēng)取理想成真。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇6

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感一《時(shí)間簡(jiǎn)史》是由英國(guó)偉大的物理學(xué)家，黑洞理論和大**理論的創(chuàng)立人史蒂芬·霍金撰寫(xiě)的一本有關(guān)于宇宙學(xué)的經(jīng)典著作，是一部將高深的理論物理通俗化的科普范本。

任何物理學(xué)理論都是暫時(shí)的：你永遠(yuǎn)無(wú)法證明它。無(wú)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果與某一理論有多少次的一致性，你永遠(yuǎn)不能斷定下一個(gè)結(jié)果不會(huì)與之相矛盾。

是我看《時(shí)間簡(jiǎn)史》中所得出來(lái)的結(jié)論，這句話的大概意思是，所有的物理理論，你永遠(yuǎn)不可能說(shuō)是真理，哪怕是準(zhǔn)確推測(cè)了千萬(wàn)次，只要下一次出現(xiàn)了不符合的推斷，那么這個(gè)理論就不成立。

正如我在網(wǎng)上讀到的，馬克思的座右銘是思考一切，換句話說(shuō)，懷疑精神。懷疑精神是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力。只有這樣，文明才能進(jìn)步，否則結(jié)果就會(huì)停滯不前。以前，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這個(gè)觀念。

讀了這本書(shū)后，腦中一直旋繞著許許多多的問(wèn)題。宇宙到底有沒(méi)有過(guò)大**？宇宙到底是不是一個(gè)無(wú)限小的一個(gè)點(diǎn)？

會(huì)坍塌，還是最后趨于穩(wěn)定？宇宙是無(wú)邊無(wú)際的還是有盡頭的的？人類(lèi)能否發(fā)明出時(shí)光機(jī)回來(lái)過(guò)去？

所有問(wèn)題迎面而來(lái)。

霍金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我的目標(biāo)是完成我對(duì)宇宙的理解，包括宇宙存在的原因。包括霍金在2004年也宣布了黑洞理論存在錯(cuò)誤。

他說(shuō)：黑洞不是他和其他大多數(shù)物理學(xué)家過(guò)去所認(rèn)為的。

宇宙是神秘的，給人以黑暗，但我們的心中卻有這樣一個(gè)宇宙！

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感二宇宙是無(wú)限的，所以存在著許多的奧秘?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)便向我們闡述了宇宙的奧秘。作者在他的書(shū)中有許多深?yuàn)W而令人畏懼的主題。

其實(shí)，要想讀懂這本書(shū)，還真不是一件容易的事呢！

讀這本書(shū)不僅讓我了解了宇宙是怎樣的，也讓我了解了空間、時(shí)間、相對(duì)論等等。在愛(ài)因斯坦之前，幾乎所有人都認(rèn)為時(shí)間和空間是絕對(duì)的。愛(ài)因斯坦的相對(duì)論告訴我們，沒(méi)有絕對(duì)的東西，一切都是相對(duì)的。

他曾用最短且最通俗易懂的話解釋過(guò)什么是相對(duì)論“如果你和你的朋友一起玩，不知不覺(jué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得很快，可你一個(gè)人在那里無(wú)聊，發(fā)呆，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非常慢”。就是這樣簡(jiǎn)短的話勾起了我對(duì)科學(xué)的興趣。

讀了這本書(shū)后，我的腦子里便有許多疑問(wèn)。宇宙有沒(méi)有大**？宇宙是否曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)限小的點(diǎn)？

到底廣義相對(duì)論準(zhǔn)不準(zhǔn)確？人類(lèi)最遠(yuǎn)能達(dá)到宇宙的什么地方？黑洞到底是什么樣的？

光速真的是速度的極限，以致于黑洞是一個(gè)無(wú)法逾越的鴻溝嗎？所有的問(wèn)題都只能打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。但正是這些問(wèn)號(hào)深深地吸引了我，讓我沉入了想象的世界。

也許隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，會(huì)有更多的伽利略站出來(lái)，把這些答案公之于眾。這需要時(shí)間。

這本書(shū)的作者更是讓我敬佩的人，就是被稱(chēng)為“宇宙之王”的霍金，可是命運(yùn)對(duì)霍金卻是那么殘酷。1963年，21歲的霍金是劍橋大學(xué)的研究生。不幸的時(shí)，他患有盧伽雷病，這可能導(dǎo)致肌肉萎縮。很快，他就完全癱瘓了，長(zhǎng)期坐在輪椅上。1985年，霍金因?yàn)榉窝鬃隽藲夤芮虚_(kāi)術(shù)而喪失了說(shuō)話的能力。

他在輪椅上坐了40年，全身只有3根手指能正?；顒?dòng)，就這樣，他身殘志不殘，撰寫(xiě)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，讓更多的人愛(ài)上了科學(xué)！為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

一個(gè)人只要肯努力，就沒(méi)有不成功的事情。一定要相信自己啊，加油。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感三《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者是被人稱(chēng)為宇宙之王的史蒂芬˙威廉˙霍金。他是一個(gè)殘疾人，他不可以說(shuō)話，而且頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左底右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，兩制腳則朝內(nèi)扭曲，而且霍金他還被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，這樣的殘疾人居然能寫(xiě)出一本在全世界都擁有無(wú)數(shù)讀者的科學(xué)著作。就這一點(diǎn)，我就很佩服他。

霍金小時(shí)候很聰明，他竟然發(fā)現(xiàn)了八種進(jìn)入房間的方法；又有一次，霍金和小朋友們找到了一些碎零件，霍金利用這些碎零件組成了一臺(tái)簡(jiǎn)易電腦，電腦在當(dāng)時(shí)可是個(gè)稀罕玩物，霍金也因此出了名。這也是我敬佩他的原因。

在《時(shí)間簡(jiǎn)史》里面，我最喜歡的是《宇宙是什么圖像》，我開(kāi)始認(rèn)為宇宙就是個(gè)大圓球，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，宇宙年很大，大得不可估計(jì)。宇宙中有恒星和八大行星，太陽(yáng)系和黑洞。我最害怕的就是黑洞，霍金說(shuō)“黑洞只是四維空間中的一種氣流，這種氣流受到壓迫后，形成了一種旋渦，這種旋渦能吸走任何東西，由于它又黑又像洞，所以叫黑洞。

”如果黑洞吸多了，就會(huì)**，里面的東西就會(huì)噴出來(lái)，就會(huì)有一次世界災(zāi)難。我真害怕，黑洞把我也吸進(jìn)去。

當(dāng)我看到《時(shí)間簡(jiǎn)史》的內(nèi)容時(shí)，還有些不懂，我才明白：要好好學(xué)習(xí)，才能懂得這深?yuàn)W的知識(shí)，才能認(rèn)識(shí)這個(gè)神奇的世界。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇7

黑洞這一術(shù)詞，是前不久伴隨著史蒂芬·霍金這響亮的名字，闖進(jìn)了我的腦海，在這奇妙的瞬間，引起我無(wú)限的遐想，深深的興趣，它促使我打開(kāi)電腦，一覽《時(shí)間簡(jiǎn)史》這部書(shū)，隨著屏幕的跳動(dòng)，霍金的臉出現(xiàn)在我眼前，我和他仿佛心靈相通。

“什么是黑洞？”我輕輕的問(wèn)，“在宇宙中，存在一個(gè)事件的集合，或空間——時(shí)間區(qū)域，光或任何東西都不可能從該區(qū)域逃逸，而到達(dá)遠(yuǎn)處的觀察者，現(xiàn)在我將這一區(qū)域，成為黑洞”霍金解釋說(shuō)。天啊，連光線都無(wú)法逃逸的地方，我無(wú)法想象，心中頓時(shí)升起對(duì)宇宙無(wú)比敬畏之感。

“黑洞是如何形成的呢？”我又問(wèn)，霍金那略帶怪異笑容的臉又一次浮現(xiàn)在我眼前，他告訴我：“一個(gè)大約為太陽(yáng)質(zhì)量的一倍半的冷恒星，向內(nèi)坍塌、收縮，最終變?yōu)橐活w半徑為幾千英里，密度為每立方英寸幾百?lài)嵉摹装恰?，或收縮為半徑質(zhì)量只有10英里左右，密度為每立方英寸幾億噸的‘中子星’，繼續(xù)坍塌、收縮，此時(shí)，所有物體收縮非常緊密，引力非常巨大，連光線，甚至?xí)r間都逃逸不出去，就形成黑洞”，我腦海中出現(xiàn)了壯觀而絢麗的宇宙奇景，冷恒星在耀眼光華閃爍之后坍塌、收縮成黑洞，所有一切化為齏粉，如果這一切發(fā)生太陽(yáng)系，那我們賴(lài)以生存的地球?qū)o(wú)法逃脫、幸免，被吸入黑洞，我是不是更應(yīng)該珍惜明天的日出。“不必?fù)?dān)心”霍金笑道，“幸運(yùn)的是最近的黑洞也離我們有十幾億光年，黑洞的威脅遠(yuǎn)不及全球變暖，人類(lèi)該明白，自己在宇宙中多么渺小，破壞環(huán)境多么愚蠢?！?/p>

“黑洞中是怎樣的呢？”“在黑洞中存在無(wú)限大密度和空間——時(shí)間曲率的奇點(diǎn)，在此奇點(diǎn)，所有科學(xué)定律都失效了，時(shí)間猶彈簧一樣，可以任意伸縮，空間猶如皮筋一樣，可以任意扭曲?！薄皢?wèn)你一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，兩點(diǎn)最短的距離是什么？”“直線！”我肯定地回答，“在這里可不是這樣，你可以想象一張紙上兩點(diǎn)，黑洞中可能有神秘力量，把紙一折，兩點(diǎn)何為一點(diǎn)，從而產(chǎn)生一個(gè)‘蟲(chóng)洞’，像科幻中一樣穿梭過(guò)去和未來(lái)，但這一觀點(diǎn)中的時(shí)間奇點(diǎn)，也有不可預(yù)告性”。我思緒中出現(xiàn)科幻中出現(xiàn)的怪異場(chǎng)面，我可以穿梭到過(guò)去，觀察恐龍的形態(tài)，“那里情況并沒(méi)有你想象的美妙”“如果你落入黑洞，那么，猶如進(jìn)入地獄的入口，那可怕的引力，將在一瞬間，讓所有一切化為塵埃，你休想逃脫，別忘了，連光線這運(yùn)動(dòng)最快的物體也無(wú)從逃逸?。　?/p>

“黑洞外觀是怎樣的呢？”我笑著問(wèn)道，霍金解釋道：“黑洞分為非旋轉(zhuǎn)黑洞和旋轉(zhuǎn)黑洞，非旋轉(zhuǎn)黑洞是一個(gè)完美的球體，旋轉(zhuǎn)黑洞有一個(gè)對(duì)稱(chēng)軸，形狀大小由它的旋轉(zhuǎn)速度和質(zhì)量所決定?！蔽业难矍案‖F(xiàn)出最壯觀超大旋轉(zhuǎn)黑洞，其質(zhì)量是太陽(yáng)的一億倍，甚至幾億倍，它不斷吞噬著周?chē)奈矬w，越來(lái)越大，有時(shí)產(chǎn)生壯觀無(wú)比的外噴射流。“其實(shí)，最讓我感興趣的是超小型黑洞，”我連忙說(shuō)，“根據(jù)您的理論，超小型黑黑洞，不是引力坍塌產(chǎn)生，而是由物質(zhì)外非常巨大的壓力造成，我可以用海洋中的重水制成一個(gè)氫彈，在巨大壓力下，它的中心物質(zhì)壓縮成一個(gè)超小型黑洞，它可以幫助我們解決現(xiàn)在許多世界性難題，比如能源問(wèn)題！”“關(guān)鍵在于怎樣制造這巨大的壓力，”霍金笑道，“如果能夠成功，人類(lèi)真正實(shí)現(xiàn)宇宙旅行將不再是遙不可及的夢(mèng)想?！?/p>

“現(xiàn)在你明白，我為什么研究黑洞以及宇宙中一切了嗎？”“這一切，將使人類(lèi)認(rèn)識(shí)自己，更明白地球是我們唯一的家園，無(wú)論人類(lèi)最終將走向何方，我們都不能忘記地球是我們?cè)搭^。”我不禁發(fā)出會(huì)心的微笑，黑洞如此神奇，它吸引我不斷探索，黑洞如此可畏，它告訴我地球是我們唯一的家園。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇8

在馬克思基本原理老師的建議下去讀了一下《時(shí)間簡(jiǎn)史》。這本書(shū)被人認(rèn)同為純科學(xué)追求者們的《圣經(jīng)》，自己不禁有些好奇他究竟有什么魅力竟然與被列為與《圣經(jīng)》可以并駕齊驅(qū)的書(shū)籍？翻開(kāi)后發(fā)現(xiàn)書(shū)如其名主要是研究時(shí)間的。

在這本書(shū)中，霍金建立了時(shí)空奇點(diǎn)理論，膜理論的結(jié)合；他發(fā)現(xiàn)了黑洞輻射理論，帶來(lái)了很多途徑；他將宇宙與弦理論、膜理論結(jié)合起來(lái)，取得了令人矚目的成就，受到了高度贊揚(yáng)。但霍金建立的這些關(guān)建立論引入了虛擬時(shí)間的概念，認(rèn)為無(wú)限宇宙沒(méi)有奇點(diǎn)和自給自足的假設(shè)與地球的封閉表面是一樣的。圖像到底是什么樣子的？霍金用自己偉大的智慧給我們描述出來(lái)。

但是鑒于自己的知識(shí)面的淺薄書(shū)中的只是自己并不是很懂，也難怪就連霍金先生在某一場(chǎng)合也曾說(shuō)過(guò),能夠讀懂全書(shū)的每一句話的人,就已經(jīng)夠格攻讀引力物理博士學(xué)位了。對(duì)于我這個(gè)物理學(xué)的門(mén)外漢也是難上加難了。但是這本書(shū)充滿了文字，它的智慧魅力仍然深深地吸引著我。

我記得有人說(shuō)過(guò)，科學(xué)存在的意義在于解決人類(lèi)生存環(huán)境的未知解釋。當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，我奶奶經(jīng)常在夏夜搖扇子講故事。到目前為止，我還記的雷公和電母的傳說(shuō)。但是傳說(shuō)畢竟是傳說(shuō)只能一笑而過(guò)。

到了初中，物理學(xué)真正解決了天空中為什么會(huì)有雷電?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》便是這樣?；艚鹣袷且晃桓挥胁艢獾奈锢砝蠋熕鴮?xiě)這本書(shū)是以普及科學(xué)知識(shí)為目的的，他教會(huì)了我們?nèi)绾握_地看待世界以及我們周?chē)脑S許多多的奇異的事情,讓我們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的眼光來(lái)看待事物,而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的歪理邪說(shuō).

任何事情的存在都有其存在的意義。

讀完這本書(shū)，我忍不住想問(wèn)問(wèn)霍金自己，他是怎么知道時(shí)間的。從百度上看到霍金的照片，我不禁感到震驚。肌肉萎縮嚴(yán)重的人，連這么大的智慧都算不上正常人。自己不禁自慚。

作為一名新一代的大學(xué)生自己對(duì)于自己的大學(xué)生涯時(shí)間沒(méi)有一個(gè)好好地計(jì)劃，對(duì)于自己的前途也沒(méi)有一個(gè)很好的定位。時(shí)間在我邊飛跑過(guò)去我卻沒(méi)有抓住他的手。做事時(shí)往往投入大量的時(shí)間卻沒(méi)有什么效率。

自己的大學(xué)生涯被自己處理的亂七八糟。而霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》卻在極其認(rèn)真的，科學(xué)的講訴時(shí)間。雖然以前的時(shí)候被老師告誡要科學(xué)的計(jì)劃自己的時(shí)間，可是自己往往是紙頭計(jì)劃卻沒(méi)有付出相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐。

現(xiàn)在回想過(guò)去，我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是時(shí)間問(wèn)題。沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和態(tài)度，事情通常會(huì)得到兩倍的結(jié)果。對(duì)待學(xué)習(xí)我們也要用科學(xué)的方法,不僅是在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定上而且也應(yīng)該在學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用上.一個(gè)周全的嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)的時(shí)間安排是十分合理的,能達(dá)到事半功倍的效果,而好的學(xué)習(xí)方法,將有助你的聽(tīng)課,自學(xué),以及課后的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),這些對(duì)于大學(xué)生而言是相當(dāng)重要的.

針對(duì)自己的實(shí)際情況列出自己期末目標(biāo)及每周針對(duì)自己的目的展開(kāi)的行動(dòng)。制定科學(xué)合理的計(jì)劃相信自己學(xué)習(xí)會(huì)輕松點(diǎn)期末的時(shí)候也有一份好的成績(jī)。

還記得兒時(shí)的自己吟誦：“少壯不努力，老大徒傷悲?！碑?dāng)時(shí)的自己只是單單明白字面上的意思。

可是現(xiàn)在才明白詩(shī)中飽含的深沉意思?；艚鹪凇稌r(shí)間簡(jiǎn)史》中建立了時(shí)空奇異點(diǎn)理論，膜理論結(jié)合，他發(fā)現(xiàn)了黑洞輻射理論，引入了虛時(shí)間概念。再次讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》后，腦中一直縈繞著許許多多的問(wèn)題.

宇宙到底有沒(méi)有過(guò)大爆炸？宇宙到底是否曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)限小的點(diǎn)？宇宙到底是無(wú)限膨脹，最終崩潰，還是最終穩(wěn)定？

宇宙到底在時(shí)間上要不要有個(gè)開(kāi)端？宇宙是無(wú)限的還是有盡頭？到底廣義相對(duì)論正不正確？

人類(lèi)可以創(chuàng)造什么樣的理論來(lái)解決什么樣的問(wèn)題？等等一些問(wèn)題接踵而來(lái)。曾經(jīng)在某本書(shū)中看過(guò)有人大膽猜測(cè)時(shí)間隧道便在黑洞之后，如是穿越過(guò)去便可以在時(shí)間的河流里任意的暢流上岸。

自己也曾幻想過(guò)若是可以實(shí)現(xiàn)自己的種種狀況。但到目前為止，還沒(méi)有人能證明人類(lèi)是否能發(fā)明時(shí)光機(jī)來(lái)回到過(guò)去或未來(lái)。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》便是一個(gè)很好的誘食，讓人在閱讀的時(shí)候不斷產(chǎn)生問(wèn)題，感悟。越是理解越是讓人愛(ài)不釋手。

與時(shí)間賽跑讀后感

全方位為您介紹“與時(shí)間賽跑讀后感”請(qǐng)繼續(xù)閱讀，請(qǐng)將此頁(yè)收藏以便日后閱讀。有哲人說(shuō)，光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)，在閱讀過(guò)作者寫(xiě)的作品后，我們往往會(huì)產(chǎn)生一些新的感悟。大家寫(xiě)讀后感時(shí)，可以挑選自己感受最深的地方寫(xiě)。

與時(shí)間賽跑讀后感 篇1

讀《與時(shí)間賽跑》有感讀《與時(shí)間賽跑》有感

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，讓我知道在成長(zhǎng)的時(shí)間歷程中，我們會(huì)遇到許多大大小小的事，有時(shí)也會(huì)希望時(shí)間倒流。但作者想與時(shí)間賽跑?？?/p>

只要作者在祖母去世后很傷心，他就想問(wèn)父親什么是命運(yùn)。我父親向作者解釋說(shuō)。聽(tīng)了之后，作者發(fā)誓要與時(shí)間賽跑。每一次，作者都非常高興。

我并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)像作者那樣的悲慘往事，《與時(shí)間賽跑》告訴了我時(shí)間的可貴，哪怕只有一分鐘，甚至1秒鐘也是值得我們?nèi)フ湎У摹r(shí)間一去不復(fù)返。在這里，我明白時(shí)間是多么寶貴。即使只有幾分鐘或幾秒鐘，我們也不能忽視它。

沒(méi)錯(cuò)，在時(shí)間里的事物一去就不會(huì)在回來(lái)。如果今天太陽(yáng)下山，就不會(huì)升起。即使明天再升起，也不是昨天的太陽(yáng)。父母離你很遠(yuǎn)，他們不會(huì)回來(lái)的。

我好害怕 如果父母有一天離開(kāi)我該怎么辦？現(xiàn)在孝道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我想多珍惜孝道父母的時(shí)間。

作者與時(shí)間賽跑為何能成功？只在于小作者永不言棄，雖然這根本不可能，但小作者還是選擇了去面對(duì)他，挑戰(zhàn)他，甚至超越他，而不是去躲避他。也因?yàn)樗膱?jiān)持讓他明白時(shí)間里的事物是一去不復(fù)返的，他珍惜每一分每一秒，不讓“時(shí)間小偷”來(lái)偷走你的時(shí)間。

只要我們合理安排時(shí)間，你就是時(shí)間的主人；相反，如果你不合理安排時(shí)間，你就會(huì)成為時(shí)間的囚徒和奴隸。記得有一回周末，我們老師布置的作業(yè)最多2小時(shí)就能完成，可我一天推一天，星期天才來(lái)趕忙做，于是，我成為了時(shí)間的“奴隸”。學(xué)完這篇作文后，我能在一天內(nèi)完成我所完成的一切，毫不遲延。

你的生活中一定也遇到過(guò)類(lèi)似的情況！那我送你一句我們老師告訴我們的話：“我們要做時(shí)間的主人，而不是奴隸。只要你珍惜時(shí)間，充分安排時(shí)間，你就是時(shí)間的主人。

盤(pán)縣第二小學(xué)五年級(jí)二班楊溪溪

與時(shí)間賽跑讀后感 篇2

平時(shí)，我干什么事情都有一些都拖拖拉拉，因此我爸爸說(shuō)了我很多次，可我還是改正不了。

直到一個(gè)星期天，我決定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。早上爸爸似平常一樣叫醒了正在睡覺(jué)的我，而我不想起來(lái)就說(shuō)：再睡五分鐘，再睡五分鐘。我爸爸說(shuō)這次不行了，已經(jīng)六點(diǎn)五十啦?？晌疫€是懶洋洋的不想起，于是就又裝作睡了，沒(méi)辦法爸爸走了。忽然，我的心里有一個(gè)聲音好似在對(duì)我說(shuō)：你想不想知道你自己起床最快的速度嗎？聽(tīng)了這一句話，我立刻翻身起來(lái)，迅速穿好了衣服，走出臥室正好用了兩分鐘。成功了！我心里非常高興。

該做早飯了，我想今天必須做快點(diǎn)。我以前的方法是：先找方便面，然后燒水、煮面，煮好后還要等幾分鐘涼了才可以吃?，F(xiàn)在我的方法是：先燒水，燒水的時(shí)候找方便面，接煮面，在等吃方便面的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)，這樣英語(yǔ)也可以利用吃早飯的時(shí)間學(xué)一會(huì)。我通過(guò)改變過(guò)做事的順序，竟然可以節(jié)省十幾分鐘的時(shí)間。

時(shí)間比金錢(qián)還要貴，俗話說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。以前我認(rèn)為反正時(shí)間也很多，浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間也沒(méi)什么。而最近學(xué)了《與時(shí)間賽跑》這篇課文，讓我懂得了時(shí)間的珍貴，只有與時(shí)間賽跑，才能獲得更大的成功！

與時(shí)間賽跑讀后感 篇3

我讀了《不能回到昨天》這篇文章，我的感悟很深：時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是平等的。人生在世，要充分實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就不要浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是生命存在的根本。如果每時(shí)每刻都在和時(shí)間賽跑，那么離成功就不遠(yuǎn)了。

故事中的小主人公杰克懂得時(shí)間的珍貴，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，在有限的生命中做了很多有意義的事。我最感動(dòng)的句子是：跟時(shí)間有關(guān)的事物，一旦過(guò)去就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。是呀！時(shí)間過(guò)去了就不能回去了，所以我們要好好的珍惜時(shí)間?？晌覅s時(shí)常浪費(fèi)時(shí)間：我做作業(yè)時(shí)經(jīng)常邊做作業(yè)邊看其他書(shū)，浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)我不知道時(shí)間是多么的可貴，經(jīng)常耽誤到吃飯的時(shí)候也寫(xiě)不完，我還不以為然。暑假的作業(yè)也是在最后的幾個(gè)星期里趕回來(lái)的，我們學(xué)過(guò)時(shí)間很珍惜的諺語(yǔ)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！蔽覅s不把它放在心上。

所謂“光陰似箭，日月如梭。”時(shí)間是過(guò)的十分快的，我們要十分珍惜時(shí)間，不要讓它白白流逝。

與時(shí)間賽跑讀后感 篇4

讀《與時(shí)間賽跑》有感

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《與時(shí)間賽跑》的課文。

通過(guò)讀課文，我了解小作者是多么珍惜時(shí)間呀。他有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，甚至一個(gè)暑假的作業(yè)十天就做完了，再把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。

說(shuō)到這兒，我想起自己。我很多的時(shí)間用在玩上了，只用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)。讀了《與時(shí)間賽跑》后，我很后悔。我沒(méi)有珍惜時(shí)間，而是浪費(fèi)時(shí)間。

同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間吧。金錢(qián)買(mǎi)不到光陰，金錢(qián)買(mǎi)不到日月，金錢(qián)更買(mǎi)不到時(shí)間。你的今天過(guò)去了，明天再也不能回到今天：今天的太陽(yáng)沒(méi)了，明天再不會(huì)有今天同樣的太陽(yáng)了。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這里面的意思不正是讓我們珍惜時(shí)間而不浪費(fèi)時(shí)間嗎？

相信我，珍惜時(shí)間是最棒的。

與時(shí)間賽跑讀后感 篇5

看完《與時(shí)間賽跑》的文字，受益匪淺，久久不能平靜。

文中主要講了作者，在祖母去世后，他知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，再也不會(huì)回來(lái)，所以他意識(shí)到自己應(yīng)該與時(shí)間賽跑，抓緊時(shí)間，最終成功.

讓我們一起感受歲月流逝的悲傷和悲傷。同時(shí)，超越時(shí)間的成功和幸福也提醒我們要珍惜時(shí)間，讓生活的每一天都更豐富、更有意義。 .

是的，時(shí)間是自私和無(wú)情的。只有緊緊抓住時(shí)間，走在它的前面，你才能成功，所以作者在文章中說(shuō)：“雖然明天會(huì)有新的東西。太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)?！?/p>< p>以前做事總是拖拖拉拉，從不注意時(shí)間的變化，感覺(jué)不到時(shí)間的寶貴。完成作業(yè)后，我要么在玩，要么在看電視。媽媽經(jīng)常告誡我：“快點(diǎn)，不要沉迷于玩或看電視。”但我對(duì)媽媽的話置若罔聞，仍然不聽(tīng)勸告。

看完《與時(shí)間賽跑》一文，我才真正明白，時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返了； “時(shí)光如箭，日月如梭”的真諦。

雖然我知道人永遠(yuǎn)不會(huì)跑時(shí)間，但他們可以比以前快一步。如果他們更努力地工作，他們有時(shí)可以快幾個(gè)步驟。所以我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)。一點(diǎn)一滴，如果我們繼續(xù)抓緊時(shí)間，保持領(lǐng)先，我們會(huì)取得更好的成績(jī)。

同學(xué)們，時(shí)間寶貴，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是生命，所以珍惜時(shí)間就是珍惜生命。所以，我們一定要像《與時(shí)間賽跑》的作者一樣，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人，讓時(shí)間做我們自己的小主人。

與時(shí)間賽跑讀后感 篇6

一寸時(shí)間抵一寸黃金，一寸黃金買(mǎi)不到一寸時(shí)間。這句話告訴我們，時(shí)間過(guò)得很快，一天就在一瞬間過(guò)去了。是的，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間是金錢(qián)買(mǎi)不到的東西。想想，為什么時(shí)間不回來(lái)了？人為什么會(huì)變老？人為什么來(lái)來(lái)去去都是悄悄的？帶著這些疑問(wèn)，我不由自主地打開(kāi)了“與時(shí)間賽跑”的文字。

《與時(shí)間賽跑》告訴我們每天都在與時(shí)間賽跑，因?yàn)闀r(shí)間是自私的，時(shí)間是無(wú)情的，它會(huì)毫不猶豫地把你拋在后面，而你卻逃避了。

記得小時(shí)候不聽(tīng)媽媽的話。我媽媽讓我看書(shū)和做作業(yè)。 ，浪費(fèi)了精力，成績(jī)也下降了，真是滑得比滑還快，最后不知所措。說(shuō)到這里，我不禁深深嘆了口氣，哎~~！

其實(shí)我覺(jué)得是我一直在浪費(fèi)時(shí)間，輸給了時(shí)間老人。仔細(xì)想想，與其把時(shí)間浪費(fèi)在游戲機(jī)房、機(jī)房、電玩城，不如在家里多看一本書(shū)，多做功課，在學(xué)校多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，而不是把美好的生活浪費(fèi)在生活中.時(shí)間。

有些人就是喜歡在游戲機(jī)房、機(jī)房、電玩城玩，卻一無(wú)所獲，一無(wú)所獲，白白浪費(fèi)了父母的血汗錢(qián)錢(qián)。這將浪費(fèi)國(guó)家的資源。這樣的人在世界上可以稱(chēng)為“渣滓”和“垃圾”。

今天我讀了《與時(shí)間賽跑》，它給了我一個(gè)重要的提醒，我們必須與時(shí)間賽跑，這樣我們才能輕松擊敗時(shí)間老人。

時(shí)間會(huì)來(lái)的匆匆，但一不留神就會(huì)去的匆匆，所以我們每天都要和時(shí)間賽跑，不僅在學(xué)校，在家里和在我們自己的生活中。 ，從今天起，從今天起的每一天，我都要和時(shí)間賽跑，每時(shí)每刻，我只記得一句話：一寸時(shí)間抵一寸金，一寸金買(mǎi)不到一寸金。英寸的時(shí)間。

與時(shí)間賽跑讀后感 篇7

今天我學(xué)習(xí)了《與時(shí)間賽跑》這篇課文，文中講述了小作者因外祖母的去世而深陷痛苦不能自拔，爸爸告訴作者時(shí)光一去不復(fù)返，人永遠(yuǎn)也無(wú)法回到從前。從而年少的作者第一次感到了時(shí)光流逝的可怕，于是開(kāi)始在一件件的小事中和時(shí)間賽跑，并在其中收獲了快樂(lè)，明白了“假若一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”的道理。

在生活中我也觀察到了一些與時(shí)間賽跑的現(xiàn)象：迎春花是第一個(gè)向春天報(bào)告的使者，接著桃花綻開(kāi)了笑臉，等桃花凋謝時(shí)月季花又競(jìng)相開(kāi)放，這時(shí)不甘寂寞的茉莉花抽出了嫩綠的枝芽。大自然中的生物，它們用怒放的生命與時(shí)間賽跑。

在學(xué)校里，時(shí)間在朗朗的讀書(shū)聲中悄悄地溜走了，在我們聚精會(huì)神地聽(tīng)講中滑過(guò)去了，在我們快樂(lè)的腳下隨著足球奔走了，在跳躍的長(zhǎng)繩中飛走了……但時(shí)間帶給我們的快樂(lè)與知識(shí)留下了。

我也想像文中的作者一樣來(lái)一場(chǎng)與時(shí)間的比賽：每天早早的來(lái)到學(xué)校打掃衛(wèi)生，幫老師收好作業(yè)，管理課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，鍛煉身體，改掉自己做事馬虎拖拉的毛病……花有凋謝的時(shí)候，樹(shù)葉也有發(fā)黃的一刻，我要把有限的生命變成無(wú)限的未來(lái)！

與時(shí)間賽跑讀后感 篇8

我在看書(shū)的時(shí)候，故事《與時(shí)間賽跑》讓我感慨萬(wàn)千。

這個(gè)故事讓我深深明白“時(shí)間是用再多的錢(qián)也買(mǎi)不到的。”每一分每一秒都很寶貴。比如：電腦一秒鐘能運(yùn)行800多次，激光一秒鐘能發(fā)射600次。如果病人一秒鐘后獲救，他的生命可能有危險(xiǎn).所以時(shí)間不能浪費(fèi)，一秒鐘也不例外。

在看這篇文章之前，我不知道如何珍惜時(shí)間，更不知道時(shí)間的重要性。我總是漫不經(jīng)心地做作業(yè)。環(huán)顧四周，彈琴就是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)?；秀敝懈杏X(jué)每天都過(guò)去了?，F(xiàn)在無(wú)論做什么，都在加速，和作者爭(zhēng)分奪秒。

這不是你看到的。從一開(kāi)始，我就把時(shí)間安排得井井有條。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不僅很認(rèn)真，還不忘言出必行，迅速解決。連彈鋼琴都變得很辛苦了，比以前效率更高了。

同學(xué)們，我想說(shuō)的是：“我們的未來(lái)取決于創(chuàng)造。任何一天過(guò)去了，都是一輩子也挽回不了的，所以要珍惜每一分每一秒，堅(jiān)決不讓時(shí)間在眼前流逝，努力讓我們的明天和未來(lái)更加輝煌燦爛！”

與時(shí)間賽跑讀后感 篇9

我讀了樸鐘洙Peterson 哈迪斯的書(shū)《與時(shí)間賽跑》。剛看的時(shí)候有個(gè)疑問(wèn)。這個(gè)故事和時(shí)間賽跑有什么關(guān)系？當(dāng)我讀完的時(shí)候，我意識(shí)到杰西和她的父母住在克利夫頓。白喉突然在村里發(fā)生，村里孩子的生命危在旦夕。我媽媽把杰西送到外面尋求幫助。她經(jīng)歷了許多起起落落，最終找到了幫助。我終于意識(shí)到杰西已經(jīng)花時(shí)間去救村子里的孩子們了。她覺(jué)得生活就是生活的事情，浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，其他孩子就有危險(xiǎn)了，就說(shuō)要爭(zhēng)分奪秒。就像紅軍要飛越金沙江，日夜行軍一樣，目的是爭(zhēng)取時(shí)間，爭(zhēng)取勝利?？梢?jiàn)時(shí)間有多重要，關(guān)系到祖國(guó)的存亡。

時(shí)間很寶貴，要珍惜，不要白白浪費(fèi)。每個(gè)人的時(shí)間都是平等的。有的人浪費(fèi)，有的人珍惜。時(shí)間就像精靈。你聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，摸不著，它就能從你身邊溜走。時(shí)間既吝嗇又慷慨。勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。愛(ài)因斯坦與時(shí)間賽跑、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的能力深深打動(dòng)了我。我由衷地欽佩王元孜孜不倦地使用刻苦學(xué)習(xí)、刻苦實(shí)踐的支一。讓我懂得珍惜時(shí)間。所以，我們要做能抓住時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的人，才能成為有用的人。等不到明天的浪費(fèi)，閑白了少年頭，空悲。

與時(shí)間賽跑讀后感 篇10

語(yǔ)文課本里的《與時(shí)間賽跑》這篇頂呱呱的文章深深的吸引住了我。我細(xì)細(xì)地讀體味著，感受很深。說(shuō)到這里一個(gè)大問(wèn)號(hào)把我們給難住了！這個(gè)小朋友又和時(shí)間怎樣賽跑的呢？想知道答案了吧！那你就繼續(xù)往下讀唄！

老舍在文中寫(xiě)到：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。確實(shí)如此，時(shí)間一溜煙似的溜走了，但溜走了的時(shí)間再也不可能回來(lái)。所以我們要從現(xiàn)在做起，抓緊我們身邊的每分每秒，即使是一點(diǎn)一滴也不能任他從指縫間溜過(guò)。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，不也有和他一樣的事嗎？媽媽常說(shuō)“花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)在少年！”想我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)快一些！有一些題我不會(huì)做，做起來(lái)就難多了，你說(shuō)，這哪不浪費(fèi)時(shí)間呀！

考試也是一樣的！要做得很快，但也要注意幾點(diǎn)1不能做得很快，結(jié)果拿了個(gè)半瓶水；2也不能做得太慢，考完了還沒(méi)做完；所以要自己掌握時(shí)間，這樣過(guò)才能成功。

假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！

珍惜時(shí)間讀后感系列

怎樣讓自己寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？閱讀作品后，我被作者描繪的場(chǎng)景深深吸引，并產(chǎn)生了很多思考。這時(shí)候你就可以寫(xiě)一篇自己的讀后感，來(lái)和更多的人分享你的讀書(shū)感悟，經(jīng)過(guò)搜索和整理，我們?yōu)榇蠹页噬险湎r(shí)間讀后感。

珍惜時(shí)間讀后感(篇1)

時(shí)間一去不復(fù)返，過(guò)去的回不來(lái)，未來(lái)的想不到；只有現(xiàn)在還值得珍惜，還可以利用現(xiàn)在做些有用的事。

每天，我都在歲月的來(lái)回徘徊；每天，我都在電視機(jī)前看著時(shí)間匆匆地從我眼前滑過(guò)；每天，我都在傻傻地幻想，與其老了回憶過(guò)去，為何不努力珍惜現(xiàn)在所擁有的歲月呢？

清晨，早早地起來(lái)，珍惜時(shí)間，看看書(shū)，學(xué)學(xué)怎樣理解課文，不讓時(shí)間從手中溜去；中午，吃完飯，看看書(shū)，珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間從飯碗里流去。

時(shí)間匆匆罷了，可我卻在匆匆之間徘徊。問(wèn)自己：今天你做了什么。“今天，我在浪費(fèi)時(shí)間?！比绻媸沁@樣，那豈不是一件極其恥辱的是嗎？

時(shí)光如流水，稍縱即逝。它不會(huì)為誰(shuí)多停留一秒，也不會(huì)為誰(shuí)多奉獻(xiàn)一分，一旦它逝去，就不會(huì)再回來(lái)。在時(shí)間面前，人人平等，珍惜時(shí)間的人，才能跟上時(shí)間的腳步。

珍惜時(shí)間其實(shí)不難，說(shuō)太多而沒(méi)有行動(dòng)是空，千萬(wàn)不做行動(dòng)矮子。如果過(guò)去我們浪費(fèi)了不少時(shí)間，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，不要在抱怨，不要再惋惜，好好珍惜每一天吧，因?yàn)橹挥凶プ×私裉?，你才贏得明天！

珍惜時(shí)間讀后感(篇2)

有的時(shí)候，總是聽(tīng)到有人在懊惱沒(méi)有珍惜時(shí)間，因而總認(rèn)為時(shí)間不足夠。正是那一次的經(jīng)歷，使我慢慢地開(kāi)始珍惜時(shí)間。

那一次，讓我的感觸很深。當(dāng)時(shí)有一次考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著，如同臨敵而戰(zhàn);而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學(xué)們努力地復(fù)習(xí)著，一邊想：唉!用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著筆一個(gè)勁地發(fā)呆。

因?yàn)橹拔腋揪蜎](méi)有復(fù)習(xí)，所以對(duì)于我而言，這些題目簡(jiǎn)直就象天書(shū)一般。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫(xiě)著，這給我制造了很多壓力，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著頭皮勉強(qiáng)做了一些。由于是剛考完試，同學(xué)們?nèi)匀辉谂d致勃勃地討論著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。

就在這時(shí)，我的同桌她興奮地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣啊?你知道嗎，我這次好像對(duì)了不少了耶。她一說(shuō)，可把我的心給勾了起來(lái)：哼!是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時(shí)間復(fù)習(xí)，說(shuō)不定比你還厲害。當(dāng)我一說(shuō)出這話，立刻遭到她的反駁：你還說(shuō)呢，大家都在復(fù)習(xí)，你卻在偷懶，怎么會(huì)沒(méi)時(shí)間呢?時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，不是你說(shuō)有就有，沒(méi)就沒(méi)的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。我一時(shí)被她駁得無(wú)話可說(shuō)，的確，每當(dāng)我想要認(rèn)真復(fù)習(xí)時(shí)，心就不安分地動(dòng)起來(lái)，往往都是半途而廢。

其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì)很多，但有的人卻能很出色，因?yàn)樗麄儼盐樟藭r(shí)間。有的人荒廢光陰，時(shí)間就會(huì)變得很漫長(zhǎng)，莎士比亞說(shuō)過(guò)：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。說(shuō)的正是這個(gè)道理吧。所以大家必須珍惜大家現(xiàn)在的時(shí)間，就是在珍惜大家的生命。

珍惜時(shí)間讀后感(篇3)

突然發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一段時(shí)間、一段回憶，競(jìng)可以用氣息來(lái)描述。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一段時(shí)間有它特有的物品，特有的味道。

前兩天和老爸老媽去家具城，進(jìn)了一家專(zhuān)門(mén)賣(mài)原木家具的店，撲鼻而來(lái)的是一股夾雜著漆味兒的木頭的清香。我頓時(shí)感覺(jué)，這味道真熟悉!就好像我腦海中一下浮現(xiàn)出了幼兒園的畫(huà)面。我漸漸回想起來(lái)，幼兒園就是這種木頭的味道!玩具積木、小桌椅、午睡用的小床、地板、舞蹈房的墻面我甚至想到了當(dāng)時(shí)還不會(huì)用的筷子，這都是木頭的氣息啊!我十分驚訝，這種味息竟在我的感官系統(tǒng)中存儲(chǔ)了十年，還這樣清晰!原來(lái)記憶不僅僅有腦中放電影一樣的畫(huà)面，還可以有氣味!

我開(kāi)始思考，每一個(gè)季節(jié)是否也有獨(dú)特的氣味。冬天，現(xiàn)在是冬天了，冬天是什么味道呢?我想到了那種被褥在陽(yáng)光下曬了一天的溫暖的味道，我想到了冰天雪地中鼻子被冷空氣凍得生疼的感覺(jué)，我想到了洗熱水澡時(shí)濃濃的霧氣和肥皂的清香，我想到了熱騰騰的羊肉湯和甜甜的柿餅這些都是我潛意識(shí)對(duì)冬天的刻畫(huà)，閉上眼，仿佛看得見(jiàn)，聞得到，摸得著。

有時(shí)候，人們對(duì)于世界的流逝的感受，表現(xiàn)在物體的變化，例如時(shí)針從“1”指向了“0”，例如翻出一張照片，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)泛黃，蒙上了灰。孰不知，這種感受也能源于一種氣息，就像突然間聞到一種味道，感覺(jué)在以前曾聞到過(guò)，這時(shí)你的大腦會(huì)搜索你的記憶，直到突然找到了那段記憶，感覺(jué)是那樣遙遠(yuǎn)，又近在眼前。這種感受語(yǔ)言無(wú)法描繪，它不是一個(gè)真正的物質(zhì)，但它又真實(shí)地存在。就想一個(gè)大人吃冰糖葫蘆，他一定會(huì)感嘆：“還是小時(shí)候的味道!”

回憶，回憶，感受到時(shí)間的流逝，感受到時(shí)間的氣息。

珍惜時(shí)間讀后感(篇4)

我站在時(shí)間的肩膀上，回味過(guò)去，感受現(xiàn)在，眺望未來(lái)。

過(guò)去有著許多的快樂(lè)與懷想。我總在那熟悉的地方憶起熟悉的人，時(shí)光流逝一切，物是人非，兒時(shí)的伙伴，有的已遠(yuǎn)隔天涯，有的雖在身邊，卻早已淡忘那時(shí)的情誼，以前會(huì)認(rèn)為的“永恒”，此時(shí)已被流年沖去了原來(lái)的模樣。失去的不僅僅是友誼，還有兒時(shí)的純真，驀然回首，驟然發(fā)現(xiàn)，那些年的人，事，早已換了容顏。

流年里，是誰(shuí)偷換了容顏?

現(xiàn)在的自己，已經(jīng)蛻去了稚嫩，可以肆無(wú)忌憚的走在街上，不用害怕被童話里的大灰狼抓走，不用牽著大人的手小心翼翼地過(guò)馬路;可以無(wú)拘無(wú)束地醉在自己的小天地里，痛哭流涕地看偶像劇，嘶聲力歇地唱情歌;現(xiàn)在的自己，有了閃光的理想和追求，像小時(shí)候想象的一樣高大，獨(dú)立，感受著許多的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。這是我以前多么希望的長(zhǎng)大?？墒乾F(xiàn)在的我，卻無(wú)比懷念自己曾經(jīng)稚氣未脫的模樣。

不管是過(guò)去，還是現(xiàn)在，都在想象著未來(lái)，從未停止，但不管如何向往，它總是在不知不覺(jué)中到來(lái)，讓你措手不及。很多時(shí)候，有些東西，還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)始，就已經(jīng)結(jié)束。未來(lái)，是一張潔白的宣紙，我可以讓它潔白如初，也可以讓它多姿多彩，更可以讓它一塌糊涂。

生命，操之在我。

過(guò)去，只是用來(lái)回味的，盡管它十分美麗，但它無(wú)法重來(lái)。未來(lái)，只是用來(lái)眺望的，盡管它無(wú)限可能，但它變化無(wú)常。唯有現(xiàn)在，是我們所能把握的，盡管它有些讓你不滿。

站在時(shí)間的肩膀上，回憶過(guò)去，把握現(xiàn)在，展望未來(lái)，我已成長(zhǎng)。

珍惜時(shí)間讀后感(篇5)

今日復(fù)今日，今日何其少。一生中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)所謂的今天?？墒牵晦D(zhuǎn)眼，它就成了昨天，成了一個(gè)個(gè)回憶。不管是幸福，懊悔，災(zāi)難，他都會(huì)慢慢從你的腦海中消失。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)窗口，一個(gè)新的生命，新的一天又開(kāi)始了，它等著我們?nèi)?chuàng)造，去努力，去奮斗。

偉大的科學(xué)家瑪麗居里。當(dāng)她在研究鐳元素的時(shí)候，整整一年都沒(méi)有出過(guò)實(shí)驗(yàn)室的大門(mén)，她埋頭苦干、不斷研究。一年啊，8760個(gè)小時(shí)，525600分鐘，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力換算，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力研究，當(dāng)她努力換來(lái)成功時(shí)，她對(duì)著自己的成績(jī)滿意而又欣慰地笑了。

大發(fā)明家愛(ài)迪生，他的一生有1328種發(fā)明，大多數(shù)都是我們?nèi)粘Ｓ闷?。他平均每四天就有一種發(fā)明，他的每一項(xiàng)發(fā)明都凝聚著他的無(wú)數(shù)心血，他的每一項(xiàng)發(fā)明都為人類(lèi)的文明史作出了巨大的貢獻(xiàn)。

這一個(gè)個(gè)偉大的科學(xué)家，著名的文學(xué)家都這么珍惜每一分鐘時(shí)間，我們豈有浪費(fèi)時(shí)間的道理呢？

所以，同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧！

珍惜時(shí)間讀后感(篇6)

今天，我讀了《珍惜時(shí)間》，看完了之后我深有感觸。

作品里寫(xiě)了巴爾扎克五十一歲時(shí)，心臟病發(fā)作，醫(yī)生說(shuō)他的生命只剩下短短的幾天了，面對(duì)這樣他沒(méi)有抱頭大哭，而是抓緊時(shí)間更努力的工作，當(dāng)他離開(kāi)時(shí)，留下的是九十六部中長(zhǎng)篇小說(shuō)組成的雄偉史詩(shī)———《人間喜劇》。作文還講述了珍惜時(shí)間的重要性，使我明白了珍惜時(shí)間是對(duì)事業(yè)、對(duì)他人、對(duì)自己的尊重。

想想自己，以前總是在浪費(fèi)時(shí)間。做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)?？粗鴫Ρ诎l(fā)呆;做事情拖拖拉拉，這件事情等一下，那件事情等一下，老是今天拖明天，明天拖后天，讓時(shí)間白白地從我身邊溜走。

其實(shí)學(xué)習(xí)做事拖拖拉拉，還讓我失去了很多。

那一次周末，爸爸媽媽規(guī)定我必須把作業(yè)寫(xiě)完才能出去玩，我也誠(chéng)懇地承諾著。做作業(yè)時(shí)一會(huì)兒看看動(dòng)畫(huà)書(shū)，一會(huì)兒玩玩筆殼上的玩具，一會(huì)兒上上廁所。不一會(huì)兒肚子便“咕咕”地叫，趕忙去廚房找吃的，吃東西也順便看會(huì)兒電視吧……等吃飽喝足時(shí)，夕陽(yáng)已掛在窗戶旁的楓樹(shù)上了。吃完晚飯，要好的同學(xué)王鵬來(lái)找我出去玩，很顯然我得繼續(xù)做作業(yè)?？粗门笥雁刈叩臅r(shí)候，我心里是最難受的，總覺(jué)得我失去的不單單是玩的快樂(lè)，還有的是友誼。也只有那個(gè)時(shí)候我會(huì)咬著嘴唇暗下決心：以后要早點(diǎn)完成作業(yè)。然而那天夜里我又完成得很晚……

看了這本書(shū)以后，我懂得了珍惜時(shí)間的重要性，我開(kāi)始給自己做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：一分鐘我可以寫(xiě)二十五個(gè)字，做十二道數(shù)學(xué)題，抄十個(gè)英語(yǔ)單詞。同時(shí)也像書(shū)中的主人公一樣制訂了計(jì)劃，并且附加了沒(méi)做到時(shí)對(duì)自己相應(yīng)的懲罰。很快的，我做事情不再拖拖拉拉了，作業(yè)按時(shí)完成，并且還有時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。其實(shí)不是我不會(huì)珍惜時(shí)間，而是我以前根本沒(méi)去注意時(shí)間。只要有恒心，任何人都是能做到的。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“放棄時(shí)間的人時(shí)間也會(huì)放棄他?！泵總€(gè)人的時(shí)間都是有限的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，讓生命更有意義。

珍惜時(shí)間讀后感(篇7)

今天，我讀了《魯迅先生珍惜時(shí)間》這篇文章后，才知道了他是如何成為我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家與革命家的。主要原因就是因?yàn)樗浅Ｕ湎械拿恳环郑恳幻?。他曾?jīng)說(shuō)過(guò)：節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。因此他工作起來(lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。而我不但不珍惜時(shí)間，有時(shí)還沒(méi)完成作業(yè)就早早地睡覺(jué)去了。魯迅先生晚年時(shí)更抓緊時(shí)間了，不論斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他總是如饑似渴地學(xué)習(xí)，日以繼夜的地工作?？晌椰F(xiàn)在幼年就不抓緊時(shí)間，在考試時(shí)還讓監(jiān)考老師督促要抓緊時(shí)間。有人說(shuō)魯迅有天才，可他自己說(shuō)：我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了。他視時(shí)間如生命，每一分每一秒，都不會(huì)讓它白白浪費(fèi)，把時(shí)間抓的比生命都重要，如饑似渴的學(xué)習(xí)，忘我工作，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：浪費(fèi)時(shí)間，就是浪費(fèi)生命。珍惜時(shí)間就是珍惜生命、延長(zhǎng)生命。他工作不知疲倦，每天早上，他都不停的看書(shū)、寫(xiě)字，晚上寫(xiě)文章，一些就寫(xiě)到天亮。在書(shū)房，有時(shí)他坐在小桌旁認(rèn)真的學(xué)習(xí)，有時(shí)他躺在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這就是休息。他不但珍惜自己的時(shí)間，還珍惜他人的時(shí)間。魯迅先生努力學(xué)習(xí)的精神，使我們大家學(xué)習(xí)。以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，在課堂上積極發(fā)言，不隨便惹老師生氣，在家里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)寫(xiě)字，給家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，不浪費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間，一分一秒也不會(huì)讓它失去，做一個(gè)人人喜歡的好孩子，像魯迅先生學(xué)習(xí)！魯迅先生不僅受到人們的贊揚(yáng)與夸獎(jiǎng)，而且一直都非常虛心，從不驕傲，從不自豪。魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，還珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從不遲到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故浪費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣。但是我總是完不成作文，延長(zhǎng)老師的上課時(shí)間，這不就是浪費(fèi)別人的生命嗎？今后，我再也不會(huì)白白地浪費(fèi)自己的時(shí)間和別人的時(shí)間。這樣就既延長(zhǎng)了自己的生命，又延長(zhǎng)了別人的生命。

珍惜時(shí)間讀后感(篇8)

今年暑假，爸爸給我在網(wǎng)上買(mǎi)了一套勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍，其中《和時(shí)間賽跑》這本書(shū)讓我讀后感觸頗深，很想和大家分享一下該書(shū)的精髓，感悟其中的深刻道理，讓我們小學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，能夠更順利地取得進(jìn)步!

該書(shū)通過(guò)一篇篇珍惜利用時(shí)間的小短文，讓我們懂得了時(shí)間對(duì)每一個(gè)人的重要性，時(shí)間就像一把雙刃劍，可以成就你，也可以摧毀你!

魯迅自幼聰穎勤奮、懂事好學(xué)。年少讀書(shū)時(shí)，有一次父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來(lái)時(shí)上課已經(jīng)遲到了，老師責(zé)怪了他幾句，魯迅點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有為自己作任何解釋?zhuān)诙焖缭绲貋?lái)到學(xué)校，用刀在書(shū)桌的右上角刻了一個(gè)早字，以此來(lái)鞭策自己要時(shí)時(shí)早、事事早，此后的日子里魯迅雖然頻繁地奔波于當(dāng)鋪和藥店，為父親買(mǎi)藥治病，但他再也沒(méi)有上學(xué)遲到過(guò)。

少年時(shí)期的周恩來(lái)總理，在天津求學(xué)時(shí)，耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界，受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，周?chē)娜硕几遗桓已裕瑥闹猩羁腆w會(huì)到伯父說(shuō)的中華不振的含義，從此發(fā)奮五更就起床讀書(shū)，常常練字到深夜。時(shí)間，它是我們?nèi)松碾[性財(cái)富。它對(duì)每個(gè)人都是公平的一天24個(gè)小時(shí)，它會(huì)回報(bào)珍惜它努力拼搏的人知識(shí)、力量、財(cái)富、成功;它也會(huì)報(bào)復(fù)浪費(fèi)它無(wú)所事事的人蒼老、平庸、貧窮、失敗。

珍惜時(shí)間，要給人生樹(shù)立目標(biāo)。周總理能五更讀書(shū)半夜練字，靠得就是那種珍惜時(shí)間的執(zhí)著精神。為中華之崛起而讀書(shū)是他的人生目標(biāo)。魯迅在課桌上刻了早字，也是要求自己珍惜時(shí)間的表現(xiàn)。無(wú)論做什么事情，比別人搶先一步，為自己多贏得一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。哪怕只比別人快那么一點(diǎn)點(diǎn)，也能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中多一點(diǎn)兒勝算，從而拔得頭籌。

一切有名望、有成就的人無(wú)一不是珍惜時(shí)間的人。魯迅先生有句格言：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上?？梢?jiàn)魯迅先生專(zhuān)心致志、惜時(shí)如金的做法，值得我們新時(shí)代小學(xué)生好好學(xué)習(xí)。通過(guò)讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到時(shí)間極其珍貴而又飛快地流失。以前我做事常常磨嘰拖拉，不主動(dòng)，現(xiàn)在我要改掉這些壞習(xí)慣，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)上不拖拉不磨嘰，不做與生活學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。拾起生活中零碎的時(shí)間，多閱讀課外書(shū)籍?dāng)U大自己的知識(shí)面。我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)知識(shí)，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)的時(shí)候，我們渴望獲得知識(shí)就必須珍惜時(shí)間，勤奮努力，練就堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力。讓我們把握分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，這樣我們的未來(lái)才會(huì)更加精彩!

珍惜時(shí)間讀后感(篇9)

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”但是我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？在苦苦的思索之中，朱自清先生以他豐富的想象力，為我們刻畫(huà)了時(shí)間飛逝的痕跡。的確，時(shí)間雖然看不見(jiàn)，也摸不著，但卻那么的真真切切地從我們的身邊匆匆流逝，一去不回。

燕子來(lái)而復(fù)去，楊柳枯了又青，桃花謝了再開(kāi)，但時(shí)間去了就再也不回來(lái)了。我們的日子像針尖上的一滴水地在大海里。日子顯得如此渺小，消逝得如此之快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤?！拔鹬^寸陰短，既過(guò)難再獲”。只有珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)“頭涔涔而淚潸潸”。在過(guò)去的日子里，我們浪費(fèi)了許多時(shí)間，時(shí)間不等人?。≥p輕悄悄地溜走了，我們應(yīng)該利用時(shí)間做些有意義的事，而不要虛度光陰，“少年易老學(xué)學(xué)難成，一寸光陰不可輕”我們應(yīng)利用少年時(shí)光努力學(xué)習(xí)；利用青春時(shí)期奮發(fā)圖強(qiáng)；利用中年時(shí)期有所作為；利用晚年時(shí)光多多益善。這樣，我們的每一天都會(huì)十分有意義。

光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。的確，人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩呢？答案只有一個(gè)，那就是珍惜時(shí)間。不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天。每個(gè)人都應(yīng)珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上，只有這樣，回首往事才會(huì)無(wú)悔于心，展望未來(lái)才會(huì)充滿信心，才會(huì)在人生道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。

珍惜時(shí)間讀后感(篇10)

“楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)候”。自然界的事物就是這樣反復(fù)循環(huán)，可是，有一件東西是一去不復(fù)返的，那就是——時(shí)間。光陰似箭，日月如梭，世界上流的最快的不是水，而是時(shí)鐘上的一分一秒。讀了《珍惜時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)》這篇文章，我更加意識(shí)到了時(shí)間的可貴，學(xué)習(xí)的重要。

魯迅年少時(shí)，祖父因科舉舞弊案入獄，父親也患上了水腫，家境越來(lái)越困難。他一邊學(xué)習(xí)一邊照顧體弱多病的父親，數(shù)次還為給父親煎藥而遲到學(xué)校，先生狠狠批評(píng)了他，說(shuō)：“怎么能隨便遲到呢？學(xué)習(xí)一定要刻苦，將來(lái)才能成為有用之人”。魯迅很羞愧，于是拿出小刀在桌上刻了個(gè)“苦”字?？墒?，人算不如天算，父親的病越來(lái)越重，可從此以后，魯迅再也沒(méi)有遲到過(guò)，因?yàn)樗偸前褎e人喝咖啡、聊天的時(shí)間都用在了工作和學(xué)習(xí)上，正因?yàn)轸斞傅倪@一習(xí)慣，他給后人留下了一份寶貴的文化遺產(chǎn)。

家庭背景的因素并不會(huì)阻擋你前進(jìn)的道路，認(rèn)為學(xué)習(xí)很吃力是因?yàn)槟愀緵](méi)有把它放在心上。我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周雖然家庭背景不好，文化基礎(chǔ)差，17歲才進(jìn)中學(xué)。起初，他科科都不及格，但他卻不服輸，反而更加積極進(jìn)取，相信自己有一天能出人頭地。果然，上帝不會(huì)辜負(fù)努力的人。1927年童第周畢業(yè)后，任中央大學(xué)生物系助教。這不僅為他自己爭(zhēng)了氣，而且還給蔑視我國(guó)的外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)簦?/p>

對(duì)于時(shí)間，人們經(jīng)常會(huì)自己原諒自己：你說(shuō)要抓緊學(xué)習(xí)，他卻說(shuō)，等明天吧。你說(shuō)今天的事情要今天做，不要推遲，他又說(shuō)有的是時(shí)間，明天做也不遲。這種不珍惜時(shí)間的人其實(shí)會(huì)付出很大代價(jià)：你就永遠(yuǎn)不可能完整的做好一件事。

有一次考試，同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著，而我卻在悠然自得地畫(huà)畫(huà)，一邊看著同學(xué)們努力地復(fù)習(xí)著，一邊想：唉！用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成這么看看就能拿個(gè)一百分？等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著筆一個(gè)勁地發(fā)呆。因?yàn)橹拔腋揪蜎](méi)有復(fù)習(xí)，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有些簡(jiǎn)直就像天書(shū)一般。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫(xiě)著，這讓我更加著急。最后，我還是硬著頭皮勉強(qiáng)做了一些。果然，不出所料，那次考試我只考了69分。所以，不論是大事小事都要認(rèn)真去做，不能瞧不起它。因?yàn)?，一件小事很可能?huì)影響到你的一生！

少壯不努力，老大徒傷悲！所以我們要珍惜時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)！

故事時(shí)間讀后感11篇

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“故事時(shí)間讀后感”，歡迎閱讀。

職場(chǎng)人每天接觸的最多就是寫(xiě)文檔了，寫(xiě)范文對(duì)我們來(lái)說(shuō)作用很大，模仿范文寫(xiě)作可以提升我們的寫(xiě)作技巧，在大眾眼中范文是個(gè)怎么樣的存在？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“故事時(shí)間讀后感”，僅供參考，希望能為你提供參考！

故事時(shí)間讀后感 篇1

今天花了一個(gè)小時(shí)在得到上刷了一本電子書(shū)，吸引我眼球的是封面上寫(xiě)著“時(shí)間都去哪兒了”，同時(shí)也看到了熟悉的一些工作方法，比如：番茄工作法、四象限法則，還看到一些我不知道的工作方法名稱(chēng)，所以我點(diǎn)進(jìn)去想看看里面說(shuō)了什么。大家眾所周知的各類(lèi)書(shū)籍，都會(huì)把各種成名已久的工作方法進(jìn)行分解，用自己的語(yǔ)言、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等匯總，寫(xiě)一本書(shū)出版。這一類(lèi)書(shū)籍太多太多了，但是看過(guò)、并實(shí)際運(yùn)用、且得到匹配成果的人占比如何，我也不曉得。

這本書(shū)先后提到的方法有：

職業(yè)價(jià)值觀自測(cè)量表：通過(guò)這個(gè)定位自己的價(jià)值觀，有了價(jià)值觀，驅(qū)動(dòng)力更為清晰明了。

四象限法則：從簡(jiǎn)單的把法則里面的四象是什么，到如何把事情放入，進(jìn)而整理出每個(gè)象限的處理方法、后果、原則、舉例說(shuō)明等。

猴子法則：作為擺脫四象限法則第三象限的工具，舉例說(shuō)明什么是猴子，為什么要找出別人的猴子并返還。很有意思，我們?cè)趯?shí)際工作中可能已經(jīng)在使用此法則了，不過(guò)今天我是第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)法則的名稱(chēng)。

第二象限工作法：聽(tīng)名字就很熟悉，對(duì)的，這就是從四象限法則中延伸出來(lái)的一部分。因?yàn)檫@是非常重要的一部分內(nèi)容“重要但不緊急的事務(wù)”，需要我們認(rèn)真對(duì)待，處理不好就容易成為一個(gè)救火隊(duì)員，永遠(yuǎn)處于“重要又緊急的事務(wù)”中。

衣柜整理法：源自于英文原版書(shū)《GettingThingsDone》，用GTD作為縮寫(xiě)（需要這本原版書(shū)的伙伴私信或留言哦，本人有私藏可以分享?。?/p>

番茄工作法：強(qiáng)調(diào)如何集中注意力，給自己設(shè)置一個(gè)時(shí)間段，在這個(gè)時(shí)間段里面專(zhuān)注一件事情。然后休息，再繼續(xù)設(shè)置一個(gè)時(shí)間段。如此循環(huán)下去。

SMART法則：制定目標(biāo)的五個(gè)原則，明確的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的、相關(guān)的、有明確截止日期的目標(biāo)。說(shuō)到這個(gè)SMART，我估計(jì)要大笑N聲，因?yàn)檫@陪伴我走過(guò)了十年之久，而且還在繼續(xù)陪伴我向前走。

思維導(dǎo)圖梳理計(jì)劃：先建立框架，在發(fā)散思維添加，最后做減法。

甘特圖法：項(xiàng)目管理通常用來(lái)掌控進(jìn)度的一種方法，不過(guò)書(shū)中通過(guò)組團(tuán)玩魔獸世界的說(shuō)明臣服與拖延。

九宮格法：在最后出現(xiàn)，有一個(gè)匯總的功能，也很好的讓大家通過(guò)這個(gè)九宮格來(lái)找到一個(gè)平衡人生的方法。

其他方法：如何通過(guò)找尋驅(qū)動(dòng)力培養(yǎng)習(xí)慣；應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法；建立高效辦公區(qū)；清理辦公環(huán)境。

梳理一遍《小強(qiáng)升職記》后，大家可能覺(jué)得方法太多咋用，感覺(jué)心里壓力好大啊。我可以在一個(gè)小時(shí)翻閱完這本書(shū)，得益于多年的工作積累，作文以及對(duì)各種方法的了解、運(yùn)用，分享給需要的伙伴。不過(guò)我會(huì)翻完這本書(shū)的主要原因，就是作者他并沒(méi)有一次性把所有方法拋出來(lái)，畢竟每個(gè)法則的原作者有可能出版過(guò)厚厚的一本書(shū)，所以如何借鑒每個(gè)法則、如何舉例說(shuō)明、如何匯總、如何把不同法則融合起來(lái)，這需要很強(qiáng)的邏輯思維、也需要有親身體會(huì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累。寫(xiě)一本書(shū)不容易，寫(xiě)一本讓大家可以用起來(lái)的好書(shū)更不容易。

這本書(shū)通過(guò)循循漸進(jìn)的方法，一步又一步的讓大家通過(guò)邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)際運(yùn)用，敲定一個(gè)工作方法后，自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)出第二個(gè)工作方法并實(shí)踐。這個(gè)過(guò)程中，除了作者觀點(diǎn)的輸出，自己也可以發(fā)現(xiàn)不同的問(wèn)題，畢竟作者寫(xiě)的是針對(duì)所有人的，可每個(gè)人有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)、想法、問(wèn)題，所以找出自己的問(wèn)題，再看看接來(lái)來(lái)的方法可否使用，如何使用。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用實(shí)踐這個(gè)循環(huán)過(guò)程，我們可以感受到變化。一秒鐘做出開(kāi)始的決定：因?yàn)榇蜷_(kāi)《小強(qiáng)升職記》這本書(shū)，只需要一秒鐘的時(shí)間。心動(dòng)了，就開(kāi)始吧！加油！

故事時(shí)間讀后感 篇2

在暑假里我讀了一本德國(guó)作家米切爾。恩德寫(xiě)的《毛毛時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》。

在這本書(shū)中我十分敬佩一個(gè)不知自己年齡，來(lái)自何方的小女，她就是書(shū)中的主人公毛毛。她在一堆廢墟中居住了下來(lái)，在她的周?chē)幼≈钟押玫木用?，把她?dāng)成朋友。其中她有兩個(gè)特別好的朋友就是小男孩和一位白胡子老爺爺。和他們一起過(guò)著快樂(lè)的生活。

可遇到一個(gè)叫灰先生后，生活就失去了快樂(lè)。原來(lái)灰先生就是時(shí)間竊賊，他們游說(shuō)人們縮減自己的時(shí)間存到時(shí)間銀行，這些都是他們騙人的把戲。人們卻都為了獲得更多的時(shí)間利息而開(kāi)始了拼命地工作，生活變得不再有樂(lè)趣。毛毛發(fā)現(xiàn)灰先生都是已死的人，一天一只背上可以回答問(wèn)題的奇怪的烏龜把毛毛帶進(jìn)了時(shí)間世界，里面創(chuàng)造時(shí)間的老人在等著她最后，毛毛憑著自己的機(jī)敏把灰先生都消滅了。

讀了這篇文章，最讓我懂得的是要珍惜時(shí)間。

故事時(shí)間讀后感 篇3

聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，許多人都會(huì)產(chǎn)生疑惑：時(shí)間，真的能被盜走嗎?回答是肯定的。

這本書(shū)向我們講述了一個(gè)名叫毛毛的女孩，她的朋友都被時(shí)間竊賊盜走了時(shí)間，她費(fèi)了千辛萬(wàn)苦，終于拯救了她的朋友們。

時(shí)間，是會(huì)逝失的。通常我們被分為兩種人，一種是時(shí)間用不完的，還有一種是時(shí)間不夠用的，我們要做后者。要充分的使用屬于自己的時(shí)間，要合理的去安排它，利用它。我們要了解一天，一小時(shí)，一分甚至只是一秒鐘的價(jià)值。

許多人抱怨時(shí)間太少太少，這只是因?yàn)樗粫?huì)去節(jié)約時(shí)間。我們每天都要想榨蘋(píng)果汁一樣去榨取時(shí)間，盡量能夠珍惜自己身邊的一分一秒。

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。反思一下，自己到現(xiàn)在一共浪費(fèi)了多久?這時(shí)一個(gè)多么大的數(shù)字?我們有必要浪費(fèi)這些時(shí)間嗎?每天想一想這三個(gè)問(wèn)題，興許你就會(huì)成為一個(gè)“吝嗇”

時(shí)間的人了。

這是因?yàn)?時(shí)間就是生命，生命在人的心中。

故事時(shí)間讀后感 篇4

該書(shū)是德國(guó)著名幻想文學(xué)作家米切爾恩德最杰出的代表作之一。

講述了一個(gè)不知年齡，來(lái)自何方的小女孩，它擁有常人所沒(méi)有的靈敏聽(tīng)力，他只用傾聽(tīng)的方式就能解決朋友們的問(wèn)題和糾紛。由于人們受城市里無(wú)處不在的灰先生蒙騙，醉心追求所謂合理化、機(jī)械化的生活，置親情與良心不顧，于是毛毛冒著生命的危險(xiǎn)，見(jiàn)到了時(shí)光老人侯拉師傅，在時(shí)間王國(guó)里她發(fā)現(xiàn)了世界和人類(lèi)的大秘密，即時(shí)間就是生命。生命的誕生即生命的花朵盛開(kāi)，當(dāng)生命結(jié)束時(shí)，又會(huì)有同樣的生命之花再度綻放。知道這個(gè)秘密的她，回到了現(xiàn)實(shí)世界勇斗那些灰先生，并最終取得勝利。這是一本詮釋時(shí)間的最佳底本，是一本對(duì)現(xiàn)代物質(zhì)社會(huì)進(jìn)行尖銳批判的奇書(shū)，書(shū)中表達(dá)了人類(lèi)的無(wú)限摯愛(ài)，對(duì)人性回歸的強(qiáng)烈渴望，是一本能同時(shí)感動(dòng)大人和孩子的幻想文學(xué)的經(jīng)典之作。

讀完該書(shū)會(huì)讓人明晰這樣的概念：時(shí)間就是生命，生命應(yīng)該是美麗的?，F(xiàn)代社會(huì)很多人在時(shí)間就是金錢(qián)的錯(cuò)誤觀念引導(dǎo)下，拼命工作，拼命掙錢(qián)，這種快節(jié)奏的生活使人們忘卻了親情、友情也使自己的生活變得煩躁、郁悶、茫然《毛毛》一書(shū)告訴我們時(shí)間就是生命，而生命寄于人們的心中，作者把它形象化地比喻為昂揚(yáng)著生命力的時(shí)間之花。這是世界上最美麗的花：毛毛以前從未見(jiàn)過(guò)如此富麗的花，它除了閃耀的色彩以外好像什么也沒(méi)有似的，毛毛根本想象不到世界上竟會(huì)有這樣美麗的顏色因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該把握好自己的時(shí)間，讓自己的生命之花開(kāi)得更加絢爛！

讀完該書(shū)讓我有了這樣的反思：應(yīng)尊重孩子的天性，給孩子自由的空間。原本大人們放手讓孩子與毛毛一起玩時(shí)，他們每天發(fā)明出新的游戲，一次比一次玩得開(kāi)心。孩子們自己在一起玩時(shí)充滿著想象力與創(chuàng)造力，以至玩得這么痛快！但當(dāng)孩子們被逼進(jìn)兒童之家上游戲課，學(xué)習(xí)怎么玩的時(shí)候，他們的表情是呆滯的，沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣。它們厭煩地做著人們要求他們做的事情，感到無(wú)聊，心中充滿敵意。即使有時(shí)候無(wú)人管，他們也想不起來(lái)自己還能做些什么。

故事時(shí)間讀后感 篇5

寒假里，我利用課余時(shí)間讀了德國(guó)作家米切爾·恩德寫(xiě)的《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》，這是一部關(guān)于時(shí)間的寓言體想象小說(shuō)，也是一部現(xiàn)代藝術(shù)童話。

故事的主人公是毛毛，是一個(gè)不知年齡，不知道來(lái)自何方的小女孩，她擁有常人所沒(méi)有的靈敏聽(tīng)力，她只用聆聽(tīng)的方式就能解決朋友們的問(wèn)題和紛爭(zhēng)。由于人們受灰先生蒙騙，最新追求所謂合理化、機(jī)械化的生活，置親情與良心不顧，于是毛毛冒著生命危險(xiǎn)，見(jiàn)到了時(shí)光老人侯拉師傅，在神秘的時(shí)間王國(guó)中她發(fā)現(xiàn)了世界和人類(lèi)的大秘密，即“時(shí)間就是生命”。知道這個(gè)秘密的她，回到了現(xiàn)實(shí)世界勇斗那些灰先生，并最終取得了勝利。勢(shì)單力薄的小女孩竟能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的惡魔灰先生？這是不可思議的，不過(guò)這個(gè)故事卻常在我們每個(gè)現(xiàn)代人的內(nèi)心世界不斷上演著，精神的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出物質(zhì)的誘惑，這就是“毛毛”勝利的法寶。這本書(shū)讓我更清楚明白了時(shí)間的重要性。

書(shū)中多次提到“時(shí)間就是生命，生命在人們心中”，說(shuō)明了時(shí)間是一個(gè)永不停息的東西。人生就像時(shí)間花，一朵花開(kāi)始綻放，等屬于它的時(shí)間一過(guò)，一朵更美更艷的花兒重新開(kāi)始綻放。城里的人們就是因?yàn)闆](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)受到灰先生的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，讓他的可惡用心一次又一次的成功實(shí)現(xiàn)?？粗@動(dòng)人的一幕，我心想：不能再浪費(fèi)時(shí)間了，時(shí)間的消失，也就意味著生命一起消失。看看，平日里的自己，真是慚愧呀！平時(shí)總想著時(shí)間用不完，今天過(guò)去了，還有明天、后天……寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是想著反正時(shí)間還早，玩會(huì)再說(shuō)吧！可是時(shí)間絕不會(huì)等我，在玩耍中不知不覺(jué)地溜走了。

上課時(shí)，總是趁著老師不注意，隨著窗外的云兒，伴著風(fēng)兒，早已飛得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)了，而時(shí)間呢？也會(huì)趁著這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，乘著風(fēng)的速度飄走了。放假時(shí)，對(duì)于卸下了平日里的負(fù)擔(dān)后的我，簡(jiǎn)直是到了天堂，于是拋開(kāi)了書(shū)包的重荷，甩開(kāi)了作業(yè)的纏繞，肆意地將玩進(jìn)行到底，而時(shí)間也不會(huì)閑著，在我的一次次不經(jīng)意間，快活地大步流星地走了……那時(shí)的我是多么無(wú)知呀！其實(shí)跟城里的那些愚昧的人一樣，而此時(shí)的灰先生就是玩耍、游戲、誘惑……面對(duì)他，我也毫無(wú)抵抗能力，屈膝投降了。

讀完這本書(shū)，我才認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，時(shí)間不等人，失去了就永遠(yuǎn)找不回來(lái)。只有利用好時(shí)間，才不會(huì)后悔。我就應(yīng)該向毛毛學(xué)習(xí)，勇敢地尋求答案，明確自己的目標(biāo)。所以，我要由奴隸變成主人，要做時(shí)間的主人，管理好自己的學(xué)習(xí)和生活。

故事時(shí)間讀后感 篇6

珍惜時(shí)間花讀《毛毛時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》有感

上課時(shí)，老師總說(shuō)，你們要珍惜時(shí)間，時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。我在教室里和同桌眨眨眼，聽(tīng)不到老師的嘆息聲。暑假里，我讀了一本名叫《毛毛時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》的書(shū)，它的作者是德國(guó)的米切爾恩德。這是一本與時(shí)間有關(guān)的書(shū)。

這個(gè)故事的主人公是一個(gè)住在廢墟里的小女孩毛毛，她沒(méi)有親人，但是她有很多好朋友。她有很靈敏的聽(tīng)力，她用聆聽(tīng)?zhēng)椭笥褌兘鉀Q問(wèn)題。但是故事里還有個(gè)灰先生，灰先生是一個(gè)時(shí)間竊賊，他用花言巧語(yǔ)破壞時(shí)間，讓人們過(guò)著機(jī)械化地生活，置親情與良心不顧。毛毛冒著生命危險(xiǎn)來(lái)到時(shí)間王國(guó)，在發(fā)現(xiàn)了灰先生的秘密之后，回到了現(xiàn)實(shí)世界，最終，勢(shì)單力薄的毛毛靠著她的努力和機(jī)敏打敗了灰先生這個(gè)現(xiàn)代惡魔，真是一件不可思議的事。

這個(gè)故事讓我知道時(shí)間花，每個(gè)人都有一朵時(shí)間花，在生命誕生時(shí)時(shí)間花就會(huì)盛開(kāi)，生命結(jié)束時(shí)又會(huì)有另一朵時(shí)間花綻放。

有時(shí)候，我在想：我的時(shí)間是不是被時(shí)間竊賊灰先生偷走了呢?在我上課開(kāi)小差的時(shí)候;在我為了幫媽媽做家務(wù)假裝看書(shū)的時(shí)候;在我早上迷迷糊糊想要賴(lài)床一分鐘的時(shí)候想到這里，我有點(diǎn)羞愧。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，故事中的主人公毛毛把時(shí)間用來(lái)傾聽(tīng)朋友們的煩惱，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的灰先生。

我聽(tīng)到過(guò)很多關(guān)于時(shí)間的名言警句，比如時(shí)間就是金錢(qián)、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰等等，但是讀了這本書(shū)之后，讓我對(duì)時(shí)間又有了更深刻的理解，我覺(jué)得珍惜時(shí)間就是珍惜生命，用心體會(huì)時(shí)間，才是真誠(chéng)對(duì)待時(shí)間的方法。所以從這一刻開(kāi)始，我要更好地、合理地安排時(shí)間，絕不讓灰先生偷走我的時(shí)間花，您說(shuō)呢?

故事時(shí)間讀后感 篇7

這本時(shí)間管理入門(mén)書(shū)讓我受益匪淺！里面推薦的SMART法則，九宮格，思維導(dǎo)圖，甘特圖，行動(dòng)清單，衣櫥整理法等等就好像打開(kāi)了我的新世界，原來(lái)事情可以這么簡(jiǎn)單！我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行讀書(shū)總結(jié)：

1、對(duì)自我的反思。依據(jù)作者介紹的九宮格，我把我自己的九宮格分為事業(yè)，情感-家庭，情感-人際關(guān)系，財(cái)務(wù)，微夢(mèng)想，心靈-成功日記，健康，心智-閱讀技能。在過(guò)去這一年中，我主要把時(shí)間花在心智上和情感中，在事業(yè)上花的時(shí)間比較少，導(dǎo)致我自我成就感不高，對(duì)自己的評(píng)價(jià)低，陷入死循環(huán)中，整天悶在房間里面走不出來(lái)。這次看到作者介紹的九宮格，我才發(fā)現(xiàn)，我困于自己人生的一個(gè)格子里，沒(méi)有站到高處去思考。在自我習(xí)慣的養(yǎng)成中，也經(jīng)常半途而廢。比如早起吃早餐，比如一個(gè)月繪畫(huà)訓(xùn)練，比如英語(yǔ)音標(biāo)的聯(lián)系，比如早睡。毫無(wú)疑問(wèn)，全都失敗。失敗的原因無(wú)非就是完美主義，失敗一次就失敗到底，沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力去支撐。

2、對(duì)未來(lái)的規(guī)劃：首先，要了解自己真正的內(nèi)在動(dòng)力，真正想要什么。然后，給自己定個(gè)系統(tǒng)，嚴(yán)格按照系統(tǒng)一步步做。要靠系統(tǒng)做事，而不是靠感覺(jué)。再次，在做事情之前想好“下一步行動(dòng)是什么”，具體到動(dòng)詞。按照作者介紹的SMART法則，九宮格，思維導(dǎo)圖，甘特圖，番茄工作法，行動(dòng)清單，衣櫥整理法等等規(guī)劃自己的時(shí)間。最后，走到高處，看看自己的人生九宮格，在工作和生活中找到平衡，讓自己處于心靈上的平靜。

少即是多，慢即是快。有的時(shí)候會(huì)想，把自己搞這么累是為了什么?，F(xiàn)在才明白，那是因?yàn)槟銢](méi)有找到內(nèi)在動(dòng)力，為自己的懶惰找借口，自律即是自由，簡(jiǎn)單即是快樂(lè)。新的一年，大家都要加油。

故事時(shí)間讀后感 篇8

德國(guó)著名幻想文學(xué)作家米切爾恩德最杰出的代表作《毛毛時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》，這本書(shū)我已經(jīng)讀完了，作者憑著豐富的想象力，真實(shí)貼切地反映了人們忙碌工作的不悅和無(wú)可奈何。

故事講述了一個(gè)名叫毛毛的小女孩，她住在一個(gè)圓形露天劇場(chǎng)的廢墟里，大家發(fā)現(xiàn)她以后，跟她成為了好朋友，幫助她打掃屋子，給她一些必要的設(shè)備，還總是來(lái)這里找她聊天，和她分享好吃的、好玩的無(wú)論是大人還是小朋友，都非常非常喜歡她。為什么呢?因?yàn)樗莻€(gè)聰明的小女孩，很會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，讓人有一種說(shuō)不出的自由和愉快，大家也常常因?yàn)樗娱_(kāi)心、和諧。大家離不開(kāi)毛毛，毛毛也離不開(kāi)大家?？墒牵瑫r(shí)間竊賊灰先生不斷奪取人們的時(shí)間，直到有一天，毛毛發(fā)現(xiàn)了灰先生的陰謀，和侯拉博士以及一只神奇的烏龜卡西歐佩亞一起打敗了所有的灰先生，使大家重新回到從前美好的生活。

問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，節(jié)約時(shí)間是不是就是抓緊做一件事?免去不必要的事情?甚至休息一小會(huì)都是在浪費(fèi)時(shí)間?好多人覺(jué)得是，我在讀這本書(shū)之前也是這么認(rèn)為，但是讀完后我才知道不是這樣的。就用書(shū)里的例子來(lái)說(shuō)：一個(gè)理發(fā)師十分受歡迎，他在為客人理發(fā)的時(shí)候總是跟客人談笑風(fēng)生，工作得特別認(rèn)真，并且每天都要陪一會(huì)母親，幫她做家務(wù)，還要去看女朋友，喂鸚鵡可是有一天，他回憶起自己的人生，發(fā)現(xiàn)屬于自己的時(shí)間非常少，這讓灰先生有機(jī)可乘了?；蚁壬嬖V他，他今年四十二歲，一天二十四小時(shí)，一小時(shí)六十分鐘，一分鐘六十秒，一天也就是八萬(wàn)六千四百秒，而他吃飯，睡覺(jué)，工作，陪母親，喂鸚鵡，購(gòu)物，娛樂(lè)花去了很多時(shí)間，于是勸他免去不必要的事，節(jié)約時(shí)間，結(jié)果他照做了。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，這樣越來(lái)越節(jié)約時(shí)間，就越來(lái)越忙，根本沒(méi)有時(shí)間做其它事，而且整天愁眉苦臉，一點(diǎn)也不快樂(lè)了。

時(shí)間固然寶貴，珍惜時(shí)間是正確的，但是不能強(qiáng)求自己，要以自己的快樂(lè)為一切的根本，盲目地節(jié)約時(shí)間，只會(huì)失去更多的時(shí)間和生命的意義。

故事時(shí)間讀后感 篇9

愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果……《時(shí)間與愛(ài)的故事》這篇故事使我深受啟迪！

從前在一個(gè)小島上，住著“快樂(lè)”、“悲哀”、“知識(shí)”和“愛(ài)”，還有許多情感。一天，小島要下沉了，大家都逃命了，只有“愛(ài)”留了下來(lái)。正在此時(shí)，有位長(zhǎng)者卻幫助了它，它就是“時(shí)間”。

同學(xué)們，“時(shí)間長(zhǎng)者”為什么幫助了“愛(ài)”呢？因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能明白愛(ài)有多么偉大！對(duì)呀！沒(méi)有人能丈量愛(ài)腳下的路有多長(zhǎng)，沒(méi)有人能夠測(cè)試愛(ài)心中的海有多深，唯有時(shí)間！時(shí)間的目光可以一刻也不停地注視著愛(ài)的身后和前方！愛(ài)，無(wú)形無(wú)味無(wú)色！卻能讓人愛(ài)的嘔心瀝血；愛(ài)的天翻地覆；愛(ài)的轟轟烈烈；愛(ài)的甚至犧牲自己最寶貴的生命……

明晰著愛(ài)的足跡，追隨著愛(ài)的人們，記錄著愛(ài)的故事……

故事時(shí)間讀后感 篇10

了幾天時(shí)間拜讀了米切爾恩德《毛毛時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》，沖著成人和孩子一起讀的書(shū)開(kāi)始了我的閱讀之旅。

毛毛是文中的主人公，一個(gè)不知道自己幾歲家鄉(xiāng)在哪的小女孩。在一堆廢墟中住下來(lái)了，旁邊的居民都很友好，很快都把她當(dāng)成了知心朋友，她究竟有什么魅力呢？原來(lái)善于傾聽(tīng)是她的制勝法寶。她有兩個(gè)特別好的朋友：一個(gè)和她年紀(jì)相當(dāng)?shù)哪泻⒆?，一個(gè)是胡子已經(jīng)花白的老爺爺。

可這快樂(lè)自由的生活由于灰先生的出現(xiàn)很快就消失了，灰先生都是夾著一個(gè)灰皮包和叼著一根雪茄，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，不過(guò)他們的出現(xiàn)總會(huì)帶來(lái)一絲寒意。他們是做什么的呢？這就是文章的題目相關(guān)了：原來(lái)灰先生就是時(shí)間竊賊，他們游說(shuō)人們縮減自己的時(shí)間存到時(shí)間銀行，這些都是他們騙人的把戲，可人們卻都為了獲得更多的時(shí)間利息而開(kāi)始了拼命地工作，生活都蒙上了灰色的色彩，生活變得不再有樂(lè)趣。毛毛的朋友不再來(lái)找她傾述，這讓她感到疑惑，她有一天忽然發(fā)現(xiàn)：只要灰先生離開(kāi)雪茄和皮包，他就會(huì)失去消失。這是怎么回事呢？原來(lái)，灰先生都是已死的人，他們吸的雪茄是人們的時(shí)間之花，皮包里的是人們的時(shí)間。直到有一天一只背上可以回答問(wèn)題的奇怪的烏龜把毛毛帶進(jìn)了時(shí)間世界，里面創(chuàng)造時(shí)間的老人在等著她最后，毛毛憑著自己的機(jī)敏把灰先生都消滅了。

我想：時(shí)間，每個(gè)人都擁有，可有多少人是合理地利用自己的時(shí)間呢？我們總會(huì)覺(jué)得時(shí)間很多，很多事都要留到明天。明天多的是。我們有多少明天，要是一天一天拿來(lái)數(shù)的話，大概要數(shù)很多個(gè)小時(shí)吧。但你把今天浪費(fèi)了，今天就沒(méi)有了。如果我們?nèi)说囊簧鷽](méi)有今天，只有明天，那將是多么可怕的一件事！

故事時(shí)間讀后感 篇11

我讀了《毛毛時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》，這本書(shū)是德國(guó)著名作家米切爾恩德寫(xiě)的一部作品。我很喜歡這部書(shū)讓我在生活中充滿了樂(lè)趣！

首先這部開(kāi)頭讓我們認(rèn)識(shí)了毛毛的樣子，她一個(gè)頭發(fā)蓬蓬，穿的男夾克衫的一位小女孩，他當(dāng)時(shí)沒(méi)有名字，但是她自己取了一個(gè)名字叫毛毛，很多人都很關(guān)心她，毛毛給自己的小石屋全部修理了一遍，每個(gè)街頭鄰居每天都給他送好吃的水果來(lái)，這讓毛毛心里很快樂(lè)！

接著真正的故事就開(kāi)始了，大家們都很喜歡毛毛，他們很和諧，不愿意離開(kāi)毛毛，毛毛也不愿意離開(kāi)他們。可是，時(shí)間竊賊灰先生不斷奪取人們的時(shí)間，但是有一天毛毛還是揭開(kāi)了灰先生的陰謀，毛毛和侯拉博士以及一只神奇的烏龜——卡西歐佩亞一起打敗了所有的灰先生，使大家重新回到從前美好的生活，不讓灰先生在破壞我們的時(shí)間。

大家應(yīng)該都知道我們不能浪費(fèi)時(shí)間，就算休息一小會(huì)也是在浪費(fèi)時(shí)間，有很多的人都知道時(shí)間是珍貴的，可是很多人知道但是還是在浪費(fèi)時(shí)間，我讀完后才知道這個(gè)含義是什么，就用文中的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)：：一個(gè)理發(fā)師十分受歡迎，他在為客人理發(fā)的時(shí)候總是跟客人談笑風(fēng)生，工作得特別認(rèn)真，并且每天都要陪一會(huì)母親，幫她做家務(wù)，還要去看女朋友，喂鸚鵡……可是有一天，他回憶起自己的人生，發(fā)現(xiàn)屬于自己的時(shí)間非常少，這讓灰先生有機(jī)可乘了?；蚁壬嬖V他，他今年四十二歲，一天二十四小時(shí)，一小時(shí)六十分鐘，一分鐘六十秒，一天也就是八萬(wàn)六千四百秒，而他吃飯，睡覺(jué)，工作，陪母親，喂鸚鵡，購(gòu)物，娛樂(lè)……花去了很多時(shí)間，于是勸他免去不必要的事，節(jié)約時(shí)間，結(jié)果他照做了。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，這樣越來(lái)越節(jié)約時(shí)間，就越來(lái)越忙，根本沒(méi)有時(shí)間做其它事，而且整天愁眉苦臉，一點(diǎn)也不快樂(lè)了。這讓我懂得了很多道理。

讀了這本書(shū)讓我懂得了每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的，因?yàn)闀r(shí)間一旦浪費(fèi)了就挽不回來(lái)了，這讓我意識(shí)到每個(gè)人不要浪費(fèi)時(shí)間而是珍惜時(shí)間，這才能享受到時(shí)間的樂(lè)趣，這樣我既能自己感到快樂(lè)別人也一樣快樂(lè)！

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感11篇

“時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感”涉及到很多方面現(xiàn)在請(qǐng)跟隨我們一起了解它，以下內(nèi)容可能對(duì)您有所幫助請(qǐng)仔細(xì)閱讀。讀書(shū)能使人開(kāi)拓眼界，作品這本書(shū)激發(fā)了無(wú)數(shù)讀者的閱讀興趣。把這些新的感悟，新的見(jiàn)解正確的記錄進(jìn)讀后感是至關(guān)重要的。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇1

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陳祿斌從小學(xué)起就對(duì)這個(gè)神秘而廣闊的宇宙感興趣。從大爆炸到平行宇宙，無(wú)數(shù)的行星和行星激起了我無(wú)限的遐想和向往。偉大的物理學(xué)家霍金著有一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》，這本書(shū)蘊(yùn)含了霍金對(duì)宇宙和時(shí)間的研究和認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，拓寬了人類(lèi)對(duì)宇宙以及時(shí)間的認(rèn)識(shí)，這并不是本枯燥的教材式的讀物，優(yōu)美的文字，精美的插圖，通俗易懂的著述將給讀者帶來(lái)前所未有的閱讀科學(xué)享受科學(xué)的樂(lè)趣。

人們普遍認(rèn)為愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論是描述宇宙演化的正確理論。在經(jīng)典廣義相對(duì)論的框架下，霍金和彭羅斯證明了在非常一般的條件下，時(shí)空中必然存在奇點(diǎn)。最著名的奇點(diǎn)是黑洞和大爆炸中的奇點(diǎn)。在奇點(diǎn)處，所有定律以及可預(yù)見(jiàn)性都失效。

奇點(diǎn)可以看成空間時(shí)間的邊緣或邊界。只有在奇點(diǎn)處給出邊界條件，宇宙的演化才能由愛(ài)因斯坦方程得到。由于邊界條件只能由宇宙外的造物主所給定，所以宇宙的命運(yùn)就操縱在造物主的手中。

這是困擾自牛頓時(shí)代以來(lái)人類(lèi)智慧第一推動(dòng)力的問(wèn)題。

如果空間－時(shí)間沒(méi)有邊界，則就不必勞駕上帝進(jìn)行第一推動(dòng)了。這只有在量子引力論中才能做到?；艚鹫J(rèn)為，宇宙的量子態(tài)處于基態(tài)，時(shí)空可以看作是一個(gè)有限的四維表面，就像地球表面一樣，只有另外兩個(gè)維度。

書(shū)中有提到時(shí)間軸不存在唯一標(biāo)準(zhǔn)，意思是沒(méi)有一個(gè)世界鐘，所有空間都要與它同步，這就是愛(ài)因斯坦相對(duì)論的部分主要內(nèi)容，在這規(guī)則下，相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度越快，該空間的時(shí)間將流失的更慢，書(shū)上說(shuō)這現(xiàn)象已在上世紀(jì)用超精準(zhǔn)的儀器得到證實(shí)。飛機(jī)上的時(shí)間和地面上的時(shí)間有毫秒之差。也就是說(shuō)，宇航員以光速離開(kāi)地球，然后返回這里。幾個(gè)月后，他們又可以回到地球了。他們的親戚都老了。就此研究，人類(lèi)有了時(shí)光旅行的遐想。

從小就開(kāi)始幻想如果我能夠穿越時(shí)空回到過(guò)去會(huì)是什么樣子，可是時(shí)光旅行并不是那么容易，外祖母悖論揭示說(shuō)如果你回到以前，將你的外祖母殺掉，是不是你的母親就不存在了呢，當(dāng)然也就不會(huì)有你，還有平行宇宙的假說(shuō)，說(shuō)存在無(wú)數(shù)個(gè)平行宇宙，每個(gè)宇宙都有一個(gè)你，你只是回到一個(gè)宇宙的過(guò)去而已。穿越時(shí)空對(duì)人們來(lái)說(shuō)只是海市蜃樓。如果時(shí)現(xiàn)時(shí)空的跨越，就會(huì)出現(xiàn)許多道德倫理問(wèn)題。而且，目前的技術(shù)還不能達(dá)到跨越時(shí)空的地步。現(xiàn)在科學(xué)家們正在研究一種反物質(zhì)，它能使人類(lèi)的宇宙飛船擁有穿越時(shí)空所需的能量。

霍金認(rèn)為，時(shí)空旅行的天然“交通工具”是黑洞。在距地球26000光年的銀河系中心，有一個(gè)銀河系中最重的天體，一個(gè)質(zhì)量相當(dāng)于400萬(wàn)太陽(yáng)的超大質(zhì)量黑洞。在自身重力的作用下，它被壓縮成一個(gè)點(diǎn)。

距離這個(gè)超大質(zhì)量黑洞越近，遭遇的引力就越強(qiáng)。一旦距離其過(guò)近，連光線都無(wú)法逃脫，會(huì)被吞噬。這樣的超大質(zhì)量黑洞對(duì)時(shí)間有著顯著的影響，使它們比星系中的任何物體都慢得多。

這使得它是臺(tái)“天然的時(shí)間機(jī)器”。

總之，短暫的時(shí)間歷史給我們帶來(lái)了無(wú)限的幻想和對(duì)宇宙的無(wú)限向往，是人們思考和感受的好書(shū)。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇2

時(shí)間有初始嗎？它又將在何地終結(jié)呢？宇宙是無(wú)限的還是有限的？

愛(ài)因斯坦在發(fā)現(xiàn)廣義相對(duì)論以后，曾經(jīng)竭力尋找一個(gè)理論，以使得令人討厭量子論不再這么隨意。我也曾經(jīng)討厭那種基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的偶然性，那時(shí)候我相信世界是一部完美并且嚴(yán)格的機(jī)器，每件事物的存在都有其合理性。我對(duì)那些試圖證明世界絕對(duì)準(zhǔn)則的人和文章懷有很大的興趣?；艚痤A(yù)言左右人類(lèi)能夠發(fā)現(xiàn)絕對(duì)真理--數(shù)學(xué)上的，所以我也想看看他寫(xiě)的這本通俗讀物。

我是一個(gè)奇怪的人，充滿矛盾。我希望上帝不玩骰子，可現(xiàn)實(shí)教育我上帝就是個(gè)賭棍。

我喜歡時(shí)間這個(gè)概念。我認(rèn)為人存活依靠的是大量的記憶，而這些記憶在時(shí)間上看上去是離散的，不連貫的。(顯然，時(shí)間和空間都是物質(zhì)--但物質(zhì)被證明并不是無(wú)限可分的！我這個(gè)想法真可怕，我害怕會(huì)損害一切和空間時(shí)間有關(guān)的定理。因?yàn)槟切┒ɡ碇?，時(shí)間和空間都是連續(xù)的，是理想的數(shù)學(xué)狀態(tài)。好在霍金說(shuō)，物質(zhì)的不可分是因?yàn)槲覀兡芴峁┑哪芰坎粔虼蟆?在數(shù)學(xué)意義上，我們走過(guò)的時(shí)間顯然是無(wú)限個(gè)點(diǎn)連起的連續(xù)直線，但我們卻只能存活在某些明確標(biāo)出的點(diǎn)上。換句話說(shuō)，那些被我們拋棄的點(diǎn)是時(shí)間的渣滓。每個(gè)人的坐標(biāo)點(diǎn)不盡相同，但有些歷史事件卻顯著地成為所有人或一群人存活的憑籍--那被茨威格形容為聚集在避雷針尖的電荷。在霍金的描述下，因果關(guān)系明顯存在，但是被擴(kuò)大到光速以?xún)?nèi)。這種寬容的宿命論帶給人無(wú)窮的遐想。

是不是會(huì)在某一天，所有的理論都被證明為正確的？

時(shí)間作為一個(gè)活動(dòng)的直線軸看上去和沉靜的空間相異。其相異性在于--任何生物都倚賴(lài)時(shí)間，不論是一維、二維或者三維空間里的生物。

對(duì)于宇宙的有限無(wú)界的概念，愛(ài)因斯坦早就構(gòu)想過(guò)。他用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的說(shuō)法：能量應(yīng)該守恒。如果宇宙是無(wú)限的話，能量會(huì)源源不斷地流失，于是熵必然減少--這在他看來(lái)是不可能的，盡管熱力學(xué)第二定理是一個(gè)非常局部的定理。唯一能夠保證能量守恒的概念就是宇宙是有限的，并且是無(wú)界的。四方上下謂之宇，古往今來(lái)謂之宙，這是先哲對(duì)宇宙作出的精準(zhǔn)描述。

其實(shí)時(shí)間作為一個(gè)坐標(biāo)軸早就存在于每個(gè)人的心里了。我們不論干什么事情，總會(huì)看看時(shí)間。關(guān)鍵在于，時(shí)間并非一個(gè)孤立的、自在的`直線。時(shí)間和空間有同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，也有同一個(gè)終點(diǎn)。這就好比我們的地球，在引力場(chǎng)的作用下空間彎曲，并形成一個(gè)球面--沒(méi)有界限的球面。宇宙的無(wú)界也就是指我們生活在一個(gè)四維的時(shí)間--空間里，這是一個(gè)四維的球體，球面是無(wú)界的。可憐我無(wú)法想象一個(gè)四維的球究竟是什么樣子的。

按霍金的說(shuō)法，其實(shí)有十維。這讓我浮想聯(lián)翩。我想到古代神話：九重天＋時(shí)間。

另外，佛教說(shuō)：三十六重天，十八層地獄。似乎與九有關(guān)的倍數(shù)都有很大的魔力。

書(shū)里比較吸引我的令一個(gè)說(shuō)法是“空間和時(shí)間變成動(dòng)力量。當(dāng)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或一個(gè)力作用時(shí)，它影響空間和時(shí)間的曲率；反過(guò)來(lái)，空間--時(shí)間的結(jié)構(gòu)影響了物體運(yùn)動(dòng)和力的作用方式。空間和時(shí)間不僅去影響，而且被發(fā)生在宇宙中的每一件事所影響?！?/p>

這段話看起來(lái)，似乎說(shuō)得和全息論是一個(gè)道理，但是前面的光錐理論明顯和這個(gè)理論有矛盾。這使我很困惑。

后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，光錐是從狹義相對(duì)論推出的；那段話是從廣義相對(duì)論推出的。

也就是說(shuō)，從局部理論推出的定理也只適合于局部討論。這本書(shū)提供的不是終極定理，而是對(duì)宇宙的一種科學(xué)意義上的看法。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇3

最后，從這本著作中，我深深的了解到科學(xué)上的很多重大的進(jìn)展都是許多偉大的科學(xué)家們不盲目的追隨權(quán)威，而是有自己的思想和見(jiàn)解，有時(shí)甚至冒著生命的危險(xiǎn)，提出自己的理論，這樣的事例不勝枚舉。對(duì)于現(xiàn)今這樣一個(gè)日新月異的社會(huì)，大學(xué)被賦予的歷史使命將不同于往，它肩負(fù)著培養(yǎng)出下一代有著卓越創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，以往的傳統(tǒng)觀念將不利于更快速的發(fā)展，有時(shí)甚至?xí)鸬阶璧K的作用，因此創(chuàng)新將是今后發(fā)展的又一個(gè)新的歷史潮流，我們國(guó)家只有站在風(fēng)口浪尖，緊握乾坤旋轉(zhuǎn)，才能永久的屹立在東方。這樣的歷史使命對(duì)于21世紀(jì)的大學(xué)生而言是不可推卸的，首先應(yīng)該很慶興的是我們趕上了這樣一個(gè)好的時(shí)代，有這樣一個(gè)好的環(huán)境來(lái)進(jìn)一步求學(xué)，拓展自己的知識(shí)、開(kāi)闊自己的眼界、活躍自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。

同時(shí)在校學(xué)***間我們也應(yīng)該逐步的走進(jìn)社會(huì)、感受社會(huì)、了解社會(huì)，這對(duì)于將要走進(jìn)社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)也是必不可少的，這也能更真切地給我們有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)自己多方面思考問(wèn)題的能力，亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

一本好書(shū)不僅能教給別人知識(shí)，更主要的是能讓讀者有所思有所感，《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書(shū)。而對(duì)于這本書(shū)的作者霍金先生，我更是被他的人格魅力所折服，他的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)對(duì)于人類(lèi)的觀念有著深遠(yuǎn)的影響。然而他的貢獻(xiàn)竟然是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出來(lái)的，這才是真正空前的——他將不可能變成了可能。

身體的不幸使霍金經(jīng)歷了地獄般的痛苦，但他用孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造了人類(lèi)的天堂。不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學(xué)，因?yàn)檠芯克妙^腦足矣。

”這正證明了約翰·彌樂(lè)頓的名言：“頭腦是他自己的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄?！?/p>

讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自己內(nèi)心深處的感悟。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇4

《時(shí)間簡(jiǎn)史》是霍金的著作?；艚鹪跁?shū)中對(duì)時(shí)間的本質(zhì)和宇宙的起源作了權(quán)威性的總結(jié)。他的理論和構(gòu)想已成為科學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)里程碑。因?yàn)樯疃?，我選擇了一個(gè)大家都能理解的版本來(lái)探索霍金的作品。

隨著時(shí)間的流逝，你有沒(méi)有想過(guò)時(shí)間是否有來(lái)源？過(guò)去的時(shí)光在哪里停止，未來(lái)的時(shí)間又從哪里是出發(fā)？這一本書(shū)將會(huì)帶你思索，讓你領(lǐng)略宇宙的神奇。

不由分說(shuō)，黑洞和宇宙爆炸是整本書(shū)的重點(diǎn)。

讀了整本書(shū)，我們知道黑洞不是愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣。其實(shí)，黑洞不黑。在書(shū)中，他假設(shè)如果有一個(gè)曲率非常大的空間，物體的逃逸速度是如此之快，甚至光也無(wú)法逃逸這樣的空間。

那么這樣的空間可以稱(chēng)之為“黑洞”。但他認(rèn)為，既然連光都無(wú)法從黑洞中逃逸出來(lái)，我們就看不到它。這真是個(gè)黑洞。但霍金結(jié)合了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和量子理論后提出：

黑洞其實(shí)不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它還有這很高的溫度。因?yàn)樗l(fā)射的正負(fù)粒子互相湮滅，所以很難觀測(cè)到。黑洞以非常高的速度輻射能量，當(dāng)能量耗盡時(shí)，它們將從大爆炸這樣的奇點(diǎn)強(qiáng)烈爆炸，并在宇宙中消亡。

黑洞只是宇宙的一部分，那么宇宙又是如何產(chǎn)生的呢？

宇宙是從一個(gè)密度無(wú)限、時(shí)空彎曲的奇點(diǎn)開(kāi)始的。在大爆炸中，物質(zhì)的溫度很高。在接下來(lái)的一秒鐘里，宇宙的溫度急劇下降，下降到大約100億攝氏度。同時(shí)，它還在不斷膨脹，使正電子和反電子（帶正電的電子）相互碰撞湮滅，并釋放出大量的輕粒子來(lái)維持宇宙的平衡。后來(lái)，它在使物質(zhì)不斷聚集方面發(fā)揮了強(qiáng)大的作用，形成了古老的恒星和星際物質(zhì)。

我們的地球，也是通過(guò)這樣的物質(zhì)聚攏才形成的。

也許人類(lèi)在整個(gè)宇宙中都很小，但霍金卻帶著被囚禁的身體在宇宙中自由游動(dòng)。他以智慧挑戰(zhàn)真理，為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。

讀了整本書(shū)，我驚呼：面對(duì)浩瀚的大海，我剛剛在岸邊發(fā)現(xiàn)了一粒沙子。面對(duì)廣闊無(wú)垠的大海，仍需我們努力的探索?。?/p>

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇5

如果空間－時(shí)間沒(méi)有邊界，則就不必勞駕上帝進(jìn)行第一推動(dòng)了。這只有在量子引力論中才能做到?；艚鹫J(rèn)為，宇宙的量子態(tài)處于基態(tài)，時(shí)空可以看作是一個(gè)有限的四維表面，就像地球表面一樣，只有另外兩個(gè)維度。

宇宙中的所有結(jié)構(gòu)都可以歸因于量子力學(xué)不確定性原理所允許的最小漲落。從一些簡(jiǎn)單的模型計(jì)算可得出和天文觀測(cè)相一致的推論，如星系、恒星等等的成團(tuán)結(jié)構(gòu)，大尺度的各向同性和均勻性，空間－時(shí)間的平性，即空間－時(shí)間基本上是平坦的，并因此才使得星系乃至生命的發(fā)展成為可能，還有時(shí)間的方向箭頭等等。

對(duì)于霍金先生寫(xiě)的這本《時(shí)間簡(jiǎn)史》便很是有一口氣看完的沖動(dòng)，但是由于自己認(rèn)知水平有限，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然還是有不少地方弄不明白。難怪就連霍金先生也曾在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)過(guò)，凡是能讀到書(shū)中每一句話的人都有資格獲得引力物理學(xué)博士學(xué)位。雖說(shuō)只學(xué)到了點(diǎn)皮毛，但對(duì)自己的知識(shí)面還是個(gè)很大的擴(kuò)充并對(duì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也有了不小的提高。

讀完了全書(shū)之后，腦中一直縈繞著許許多多的問(wèn)題。宇宙到底有沒(méi)有過(guò)大爆炸？宇宙到底是否曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)限小的點(diǎn)？

宇宙到底是無(wú)限膨脹，最終崩潰，還是最終穩(wěn)定？宇宙到底在時(shí)間上要不要有個(gè)開(kāi)端？宇宙是無(wú)限的還是有盡頭？

人類(lèi)能否發(fā)明出時(shí)光機(jī)回到過(guò)去或是來(lái)到未來(lái)？黑洞到底是什么樣的？光速真的是速度的極限嗎，以致于黑洞成為人類(lèi)無(wú)法逾越的鴻溝？

……所有的問(wèn)題接踵而來(lái)，讓人應(yīng)接不暇。但是這種種的問(wèn)號(hào)又是那么的有趣，那么的吸引我們的目光，讓人浮想聯(lián)翩。

一本好書(shū)不僅能教給別人知識(shí)，更主要的是能讓讀者有所思有所感，《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書(shū)。至于這本書(shū)的作者霍金先生，他的人格魅力更讓我印象深刻。他的一生非常傳奇。就科學(xué)成就而言，他是歷史上最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)對(duì)人類(lèi)觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇6

《時(shí)間簡(jiǎn)史》是史蒂芬霍金寫(xiě)的一本天文科普小說(shuō)。比較有趣的是關(guān)于黑洞的部份。

黑洞這一術(shù)語(yǔ)是不久以前才出現(xiàn)的。它是1969年美國(guó)科學(xué)家約翰惠勒為形象描述至少可回溯到200年前的這個(gè)思想時(shí)所杜撰的名字。那時(shí)候，共有兩種光理論：

一種是牛頓贊成的光的微粒說(shuō)；另一種是光的波動(dòng)說(shuō)。我們現(xiàn)在知道，實(shí)際上這兩者都是正確的。由于量子力學(xué)的波粒二象性，光可以是波也可以是粒子。

在光的波動(dòng)說(shuō)中，不清楚光對(duì)引力如何響應(yīng)。但是，如果光是由粒子組成的，人們可以預(yù)期它們和炮彈、火箭和行星一樣受到重力的影響。起先人們以為，光粒子無(wú)窮快地運(yùn)動(dòng)，所以引力不可能使之慢下來(lái)，但是羅麥關(guān)于光速度有限的發(fā)現(xiàn)表明引力對(duì)之可有重要效應(yīng)。

那么黑洞是如何形成的呢？為了了解黑洞是如何形成的，我們首先需要了解恒星的生命周期。起初，大量的氣體(大部分為氫)受自身的引力吸引，而開(kāi)始向自身坍縮而形成恒星。

當(dāng)它收縮時(shí)，氣體原子之間的碰撞越來(lái)越頻繁，速度越來(lái)越快——?dú)怏w的溫度上升。最后，氣體變得非常熱，當(dāng)氫原子碰撞時(shí)，它們不再?gòu)楅_(kāi)，而是聚合形成氦。就像一個(gè)受控的氫彈，在反應(yīng)中釋放的熱量使恒星發(fā)光。

這增加的熱量增加了負(fù)氣體的壓力，直到當(dāng)氣體停止收縮時(shí)，它足以平衡重力的吸引力。這有點(diǎn)像一個(gè)氣球-內(nèi)部氣壓試圖使負(fù)氣球膨脹，橡膠張力試圖使負(fù)氣球收縮，它們之間有一個(gè)平衡。

核反應(yīng)產(chǎn)生的熱量和引力的平衡使恒星能夠長(zhǎng)期保持這種平衡。然而，終極恒星會(huì)耗盡了它的氫和其他核燃料。似乎最大的謬論是恒星擁有的燃料越多，它燃燒的速度就越快。

這是由于恒星的質(zhì)量越大，它就必須越熱才足以抵抗引力。而它越熱，它的燃料就被用得越快。我們的太陽(yáng)大概足夠再燃燒50多億年，但是質(zhì)量更大的恒星可以在1億年這么短的時(shí)間內(nèi)用盡其燃料，這個(gè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)比宇宙的年齡短得多了。

當(dāng)恒星耗盡了燃料，它開(kāi)始變冷并開(kāi)始收縮。隨后發(fā)生的情況只有等到本世紀(jì)20年代末才初次被人們理解。

對(duì)黑洞的探索是無(wú)止境的，我會(huì)盡力的。

小學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)了，史蒂芬霍金所著的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，雖早想一窺究竟，但終究功力淺薄而沒(méi)有為難自己。我對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)可以追溯到兩三歲。我至今還記得，夜晚美麗遼闊的星空讓我第一次對(duì)大自然產(chǎn)生疑問(wèn)和感嘆。

如今，歷經(jīng)十年數(shù)理化的修煉，功力激增，雖尚無(wú)渾厚殷實(shí)之深淀，卻已能了解少許，但有力余，便欲牛刀小試，有幸于圖書(shū)店中覓得此珍貴之書(shū)，便買(mǎi)諸家，悉心運(yùn)氣以觀。

此書(shū)雖銷(xiāo)量達(dá)1000萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)科普著作之奇跡，引無(wú)數(shù)觀者摘鏡立目，但仍因其內(nèi)容之艱深，專(zhuān)業(yè)知識(shí)之涉域甚廣，使文人墨客欲其書(shū)者盡折腰而視之為天書(shū)。

然也?；艚鹪跁?shū)中系統(tǒng)地闡述了近代科學(xué)的發(fā)展史以及當(dāng)代物理領(lǐng)域的最新研究成果，如其中的波粒二相性，宇稱(chēng)不守恒，量子力學(xué)的不確定性原理，反物質(zhì)理論，黑洞引力論等等，皆為大學(xué)理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，凡人想以此書(shū)作為茶余飯后的消遣用具，實(shí)非明智之舉。

至此，四周時(shí)光，全為此書(shū)而費(fèi)盡心思，雖尚不可徹悟其內(nèi)之深涵，卻也略悉端倪，了明大意，知作者之專(zhuān)心。于此，便欲粗評(píng)一二，傾我心之領(lǐng)悟，流我思之感慨。

一.對(duì)霍金――終為大師也自患異癥，身不由己。卻意志剛毅，才思迅捷，為此浩瀚之文，足可見(jiàn)其氣之深廣而奧盡也。

此書(shū)盡非僅以專(zhuān)著自居，更溢人文情懷并與機(jī)智修辭。此舉，實(shí)深刻記于我心，令我無(wú)能忘之。文中多有將深艱科學(xué)原理設(shè)喻為普通生活場(chǎng)景之實(shí)例，其構(gòu)思之盡妙，設(shè)喻之恰分，使人嘆盡，不禁復(fù)感于霍之迅捷才思。

如有幾例：霍將自旋為2(即旋轉(zhuǎn)一圈兩次重復(fù)自身)的粒子比喻為撲克牌中q，仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，q正是旋轉(zhuǎn)一圈后，兩次回到自身。又如，霍將時(shí)間無(wú)序度的箭頭成比作打桌球，打一桿后，原先有序的桌球，被分散為無(wú)序，而再打一桿使之重新回到有序的狀態(tài)是極不可能的。

由此而揭示出時(shí)間作為熵的熱力學(xué)箭頭。如此之例，不勝枚舉。作者使一本原先注定對(duì)凡人繁雜、枯燥、乏味的理論科學(xué)知識(shí)專(zhuān)著，變得如此豐富，多彩而有趣，實(shí)在值得稱(chēng)頌與敬佩。

二.對(duì)翻譯――中國(guó)應(yīng)試教育犧牲品

說(shuō)實(shí)在話，這位清華大學(xué)畢業(yè)的同道，語(yǔ)文水平實(shí)在不怎么樣，(當(dāng)然其水平當(dāng)然是冠盡中華的)。翻譯的內(nèi)容至少有好幾處是按照英國(guó)人的語(yǔ)句而不是中國(guó)人的習(xí)慣往譯。是比直譯更為落后的硬譯，這把原先并不復(fù)雜的內(nèi)容譯得反而看不懂，特別是在長(zhǎng)句復(fù)句的翻譯時(shí)，作者的語(yǔ)文功底就更為捉襟見(jiàn)肘了。

我并非想在此吹毛求庇，往挑剔譯者的辛勤勞動(dòng)，只是由此看到了應(yīng)試教育培養(yǎng)的所謂的專(zhuān)業(yè)人才的缺陷。這使人都走上了獨(dú)木橋，視野狹窄而終極寸步難行，有些人僅憑一張全國(guó)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)就大搖大擺地進(jìn)進(jìn)了清華園，但是真要寫(xiě)論文、寫(xiě)科研報(bào)告時(shí)，文筆上的粗陋就會(huì)使文章晦澀難懂，毫無(wú)價(jià)值。相比之下，霍金可謂是一個(gè)全能的天才。他不僅聰明優(yōu)秀，而且視野開(kāi)闊。他的作品想象力豐富，文字正確，形象生動(dòng)，值得我們中國(guó)人思考。

三.對(duì)內(nèi)容――回味中帶著思考，思考后更是回味

讀書(shū)使人明智，此言非虛?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)就是把讀者引向宇宙的出發(fā)點(diǎn)和萬(wàn)物的本源，從而引發(fā)我們對(duì)個(gè)人、對(duì)同伴、對(duì)事件、對(duì)社會(huì)、對(duì)生命、對(duì)世界、對(duì)意識(shí)等等等等的思考，進(jìn)而使我們?cè)谧陨韺ふ冶举|(zhì)。無(wú)意中便進(jìn)步了思維的深度與廣度。

本書(shū)從宇宙形象入手，系統(tǒng)介紹了時(shí)間、空間、量子、自然力、黑洞、蟲(chóng)洞等內(nèi)容。當(dāng)我們和作者一起思考時(shí)，我們陷入了科學(xué)的迷幻網(wǎng)。有時(shí)我們似乎看到一絲曙光。也許這就是我們將來(lái)可以熟悉的世界。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇7

當(dāng)拿到老師推薦的書(shū)單時(shí)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)《time》，物理界執(zhí)牛耳者，偉大的物理學(xué)家霍金的作品。是的，當(dāng)我還在讀初中的時(shí)候，我就為這樣一位偉大的科學(xué)家的天縱奇才和他面對(duì)生活的勇氣而贊嘆不已，我拜讀過(guò)他的《果殼里的宇宙》等作品，而《時(shí)間簡(jiǎn)史》也正好在其中。小時(shí)候仰望星空，并不知道，那一顆顆閃亮的點(diǎn)缺離我們那么遙遠(yuǎn)，每天看太陽(yáng)朝起夕落也以為就在我們家附近的某個(gè)地方有個(gè)球在升起和降落，慢慢長(zhǎng)大之后才發(fā)現(xiàn)，宇宙這個(gè)深?yuàn)W而令人著迷的詞。

每當(dāng)我在一邊想著，我為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)世上，這里的物質(zhì)的一切到底是一個(gè)什么存在，我身邊的人以及我的能力的大小到底有什么意義，我其實(shí)一直總覺(jué)得這個(gè)世界是否是主管的或者是客觀的，應(yīng)該從兩個(gè)角度，即個(gè)人和群體，對(duì)于個(gè)人，個(gè)人的消亡意味著我們所認(rèn)知的，他的一切生命活動(dòng)已經(jīng)終止，也就是，他消失在了這個(gè)世界上，而對(duì)于群體而言，即使個(gè)人的消失，對(duì)其他人的生活環(huán)境和條件并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，也就是說(shuō)，物質(zhì)還是客觀存在在那的，那這個(gè)客觀的物質(zhì)世界到底是怎么形成的，而以星球?yàn)閱挝坏脑捠遣皇怯质且粋€(gè)世界，同樣客觀物質(zhì)的聯(lián)系到底又是什么呢，《時(shí)間簡(jiǎn)史》用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言闡述了在動(dòng)不動(dòng)就是10的n次方之后的數(shù)據(jù)才能發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，給我們這些并不精于此道，卻熱衷于去了解一些的人帶來(lái)了福音，真的是一本好書(shū)。

正像《時(shí)間簡(jiǎn)史》后的題外話那樣，我也在好奇《圣經(jīng)》這本書(shū)從何而來(lái)，難道真是荷馬史詩(shī)之類(lèi)的總結(jié)以及衍生？那萬(wàn)物造于上帝這又看似有些自相矛盾了，對(duì)于沒(méi)有證據(jù)的事物我不敢冒然去趨向附議，由此便更傾向于能用科學(xué)理論解釋奇異事物的書(shū)刊雜志?；艚鸫髱煴阆蛏飳W(xué)中的rna，承擔(dān)著轉(zhuǎn)錄dna（宇宙奧秘）并轉(zhuǎn)運(yùn)到實(shí)驗(yàn)中，然后再翻譯出作品來(lái)普及給我們這些“靶細(xì)胞”。

雖然并不能盡懂，但我還是忝作一番我自己看完這本書(shū)之后，對(duì)于這本書(shū)的理解以及感想。

首先，這本書(shū)是以普及科學(xué)知識(shí)為目的的著作，他教會(huì)了我們?nèi)绾握_地看待世界以及我們周?chē)脑S許多多的奇異的現(xiàn)象，讓我們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的眼光來(lái)看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的歪理邪說(shuō)，這點(diǎn)很重要，比如最近的瑪雅人的預(yù)言，其實(shí)大部分就是以訛傳訛，人家瑪雅人族長(zhǎng)都出來(lái)說(shuō)了并不是什么世界末日，而只是一種紀(jì)年方式周期結(jié)束，這里我就想起一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)人家瑪雅人做出3大預(yù)言，前兩個(gè)在沒(méi)實(shí)現(xiàn)之前，并沒(méi)有看到大量什么恐慌或者哄傳的現(xiàn)象，而只是在預(yù)言成真之后，大家才翻閱

出史籍，才發(fā)現(xiàn)，噢，原來(lái)瑪雅人早有此說(shuō)法，然后他所預(yù)言的這第三個(gè)假的都變成真的了，人的心理真的是一個(gè)很恐怖的怪物，不能科學(xué)客觀的去看待事物，任由自己的心理去引導(dǎo)的話，必然會(huì)出現(xiàn)不必要的損失。當(dāng)然，也許經(jīng)過(guò)這么多年的傳承，中間一些古老并且精確的預(yù)判方法在時(shí)間中泯滅，他們的那些做法在我們看來(lái)就很神奇了，這里我就想舉個(gè)例子了，在80年代，我國(guó)的疫苗也發(fā)展其實(shí)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，有眾所周知的兔源弱毒疫苗，是全世界公認(rèn)的好的豬瘟疫苗，而在80年代發(fā)生了一件很偶然的事，一個(gè)研究生在放暑假的時(shí)候忘記往微生物保存罐里加液態(tài)氨了，結(jié)果很多疫苗種株變死亡，即使到現(xiàn)在科學(xué)已經(jīng)發(fā)展了這么多年，現(xiàn)在也沒(méi)有還原出原先的那批疫苗，為什么，因?yàn)楝F(xiàn)在大環(huán)境下，人們追求的是效率，一批弱毒苗要經(jīng)過(guò)科學(xué)工作者幾年甚至十幾年去培育篩選，而現(xiàn)在這種模式并不被推崇，那么那一個(gè)不小心，就把一批可造出的疫苗給破壞了，也許多年以后傳說(shuō)就變成了那時(shí)候得科學(xué)技術(shù)是另外一種形式，比現(xiàn)在xxx年更發(fā)達(dá)更玄妙什么的了。任何事情的存在都有其存在的原因，并不能毀了就立馬又重塑的。

看待事物要用科學(xué)的眼光，同樣對(duì)待學(xué)習(xí)我們也要用科學(xué)的方法。如何說(shuō)，科學(xué)史上的每一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，都是科學(xué)家大膽假設(shè)、精心論證后發(fā)現(xiàn)的，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要落實(shí)這種思維方法，不僅要在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定上，還要在學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上。一個(gè)周全的嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)的時(shí)間安排是十分合理的，能達(dá)到事半功倍的效果，不是有句諺語(yǔ)，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”。

如果我們能養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，不要在人生的不同階段選擇不同的信仰去影響我們的工作的話，對(duì)于將來(lái)工作會(huì)有相當(dāng)大的幫助，這里我們可以看看愛(ài)因斯坦，本來(lái)宇宙大爆炸理論只要他在相對(duì)論中稍加推演就可以得到，但他卻不敢直視自己的錯(cuò)誤，這跟他的宗教信仰有關(guān)，是由于心理的主觀想法拖延了客觀事實(shí)的呈現(xiàn)。未來(lái)社會(huì)將是一個(gè)發(fā)展迅速、信息交流廣泛的人才展示平臺(tái)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯和科學(xué)的工作方法是兩大法寶，能幫助你在茫茫人海中脫穎而出，在人生舞臺(tái)上展示自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

其次，概括的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單中孕育著變化，而變化中又體現(xiàn)著規(guī)律。人們總是在不斷地想方設(shè)法地去尋找那“隱藏”的規(guī)律。幸運(yùn)的是，有些法律被發(fā)現(xiàn)了，但更多的法律還不得而知。

世界到底有沒(méi)有絕對(duì)準(zhǔn)則？還是僅僅是個(gè)巧合？所有的問(wèn)題我們目前尚還不得而知。

但是隨著時(shí)間的推移和人們不斷的

的探索才有可能解開(kāi)這一個(gè)一個(gè)的謎團(tuán)。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它給我們的啟發(fā)是，“沒(méi)有最好，只有更好”?？茖W(xué)家們現(xiàn)在的發(fā)現(xiàn)是建立在以前眾多科學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上的，我們處在不同的時(shí)期，所認(rèn)可的理論，了解事物的途徑，方法器材都不相同，所以我們不必糾結(jié)于霍金先生所闡述的是否絕對(duì)正確，我們，人類(lèi)試圖用我們自己的方法去總結(jié)我們所看到的世界，我們不是所謂的客觀真理的化身，而每個(gè)時(shí)期代表人物的言論就是我們前進(jìn)探索的里程碑。

就像是學(xué)習(xí)，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。你無(wú)法在學(xué)習(xí)上達(dá)到最高峰，因?yàn)闆](méi)有最高峰。你所擁有的就是不斷地與他人和你自己競(jìng)爭(zhēng)。只有這樣你才能在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。

同樣，工作中也是如此，成功的企業(yè)者他們比平常人多的就是一個(gè)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在當(dāng)今激烈的社會(huì)環(huán)境下，“適者生存”，誰(shuí)都不想被社會(huì)所淘汰，誰(shuí)都想有所作為，那么競(jìng)爭(zhēng)就在所難免，這也會(huì)不斷的促使著社會(huì)的快速發(fā)展，一舉兩得。

再次，就是讀完了全書(shū)之后，腦中一直縈繞著許許多多的問(wèn)題。宇宙到底有沒(méi)有過(guò)大爆炸？宇宙到底是否曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)限小的點(diǎn)？

宇宙到底是無(wú)限膨脹，最終崩潰，還是最終穩(wěn)定？宇宙到底在時(shí)間上要不要有個(gè)開(kāi)端？宇宙是無(wú)限的還是有盡頭？

到底廣義相對(duì)論正不正確？人類(lèi)可以創(chuàng)造什么樣的理論來(lái)解決什么樣的問(wèn)題？人類(lèi)能否發(fā)明出時(shí)光機(jī)回到過(guò)去或是來(lái)到未來(lái)？

人類(lèi)的末日在哪里？像科幻小說(shuō)里說(shuō)的那樣殖民其他星球是真的嗎？人類(lèi)最遠(yuǎn)能到達(dá)宇宙的什么地方？黑洞到底是什么樣的？

光速真的是速度的極限嗎，以致于黑洞成為人類(lèi)無(wú)法逾越的鴻溝？物質(zhì)的最小部分又是什么？……所有的問(wèn)題接踵而來(lái)，讓人應(yīng)接不暇。

但是這種種的問(wèn)號(hào)又是那么的有趣，那么的吸引我們的目光，讓人浮想聯(lián)翩。可能這一切一切的問(wèn)題，你或許現(xiàn)在就能給出一個(gè)“滿意”的答案，可是誰(shuí)又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個(gè)不等重的鐵球不同時(shí)落地的“真理”呢？可能僅僅在當(dāng)時(shí)的情境下被人們所認(rèn)可，但是隨著科技的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步，將會(huì)有更多的伽利略站出來(lái)，告訴你不是這樣的；也會(huì)有更多的哈勃望遠(yuǎn)鏡向你展示，原來(lái)宇宙真的并不像你想象中的那樣，而是真真切切的正如你眼前所視，此時(shí)你可能會(huì)有所迷惑，到底什么才是真理？

沒(méi)有人能給你一個(gè)滿意的答案，正如沒(méi)有人能預(yù)測(cè)你的未來(lái)會(huì)是什么樣，一切都必須交給時(shí)間。也許在不久的將來(lái)，人類(lèi)將能夠在太空中旅行。也許他們?cè)诤棋挠钪婷媲叭匀幻Ｈ徊恢?/p>

... 事實(shí)上，我最想知道的是我有生之年的是界會(huì)是什么樣子，因?yàn)檎缥乙婚_(kāi)始所說(shuō)的，這個(gè)世界對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是主觀存在的對(duì)象，我看不見(jiàn)。想想有什么用。

最后，從這本書(shū)中，我深深地體會(huì)到，科學(xué)上的許多重大進(jìn)步是，許多偉大的科學(xué)家不是盲目地追隨權(quán)威，而是有自己的思想和觀點(diǎn)，有時(shí)甚至冒著生命危險(xiǎn)提出自己的理論。有無(wú)數(shù)的理子。對(duì)于現(xiàn)今這樣一個(gè)日新月異的社會(huì)，大學(xué)被賦予的歷史使命將不同于往，它肩負(fù)著培養(yǎng)出下一代有著卓越創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，可以說(shuō)今后國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)將更多的是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，不管是從經(jīng)濟(jì)方面還是武力方面，以往的傳統(tǒng)觀念將不利于更快速的發(fā)展，有時(shí)甚至?xí)鸬阶璧K的作用，因此創(chuàng)新將是今后發(fā)展的又一個(gè)新的歷史潮流，我們國(guó)家只有站在風(fēng)口浪尖，緊握乾坤旋轉(zhuǎn)，才能永久的屹立在東方。這樣的歷史使命對(duì)于21世紀(jì)的大學(xué)生而言是不可推卸的，首先應(yīng)該很慶興的是我們趕上了這樣一個(gè)好的時(shí)代，有這樣一個(gè)好的環(huán)境來(lái)進(jìn)一步求學(xué)，拓展自己的知識(shí)、開(kāi)闊自己的眼界、活躍自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。

其次我們應(yīng)該充分利用這樣一個(gè)好的條件來(lái)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面我們也不應(yīng)該盲目相信課本上的條條框框，而是帶著自己的思想、自己的見(jiàn)解來(lái)求知問(wèn)道。我們也應(yīng)該向老師請(qǐng)教。畢竟，教師的知識(shí)和經(jīng)言是非常豐富的，這對(duì)我們年輕而有活力的人來(lái)說(shuō)是寶貴的。要成為未來(lái)的建設(shè)者，書(shū)本上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們還應(yīng)該多看課外雜志，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，這對(duì)我們自身的提高也是極為有益的。

同時(shí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我們應(yīng)該踏入社會(huì)，感受社會(huì)，了解社會(huì)，這也是我們進(jìn)入社會(huì)的必要條件。它還可以給我們一種更真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)我們思考問(wèn)題的多方面能力，即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

書(shū)，是一種傳道授業(yè)解惑的表現(xiàn)工具，一本好的書(shū)能啟迪人的某些思想，《時(shí)間簡(jiǎn)史》也許對(duì)于愛(ài)好宇宙自然之學(xué)的人來(lái)說(shuō)是非常好的讀物，那并不代表他不能影響那些曾經(jīng)并不感興趣的那群人，更多的人參與進(jìn)來(lái)，一個(gè)領(lǐng)域才有他的繁榮景象，每個(gè)人的見(jiàn)解和看法不一樣，不同的感想穿插交織才能呈現(xiàn)出一個(gè)更加豐富豐滿的意識(shí)形態(tài)。以上是我個(gè)人的拙見(jiàn)和感想，望老師以及同學(xué)的批評(píng)和指正，沒(méi)有考慮周全之處也往往指點(diǎn)海涵。人生真的很奇妙，因?yàn)椋闵磉叞l(fā)生的事，至少不會(huì)被你全部料到，他們真的是巧合，還是命中注定？

他們的意義到底是什么，我們到底需要學(xué)什么，放棄什么，堅(jiān)持什么，會(huì)有一個(gè)什么樣的人生

，而這樣的人生又有什么意義？真的很有意思。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇8

時(shí)間看不見(jiàn)，摸不著，且人人擁有，只是，有些人***把時(shí)間收縮，收縮到一輩子就等于一天；而有些人，卻可以將時(shí)間無(wú)限膨脹，膨脹到令宇宙萬(wàn)物臣服于他的腳下?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》的作者，斯蒂芬·霍金教授，就是這樣一位時(shí)間的巨人。他以不屈不撓的意志為天體物理學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)。

他不僅告訴了我們宇宙是怎樣誕生的？它從何而來(lái)？又向**去的？

更讓我們認(rèn)識(shí)到，時(shí)間竟可以這樣書(shū)寫(xiě)！

這本書(shū)告訴我們，今天的宇宙有一個(gè)歷史起點(diǎn)。它誕生于150億年前。當(dāng)時(shí)，宇宙只是一個(gè)點(diǎn)，并不占據(jù)空間和時(shí)間。這時(shí)，發(fā)生了一場(chǎng)大起義。從那時(shí)起，時(shí)間和空間開(kāi)始形成，物質(zhì)開(kāi)始形成。最初，宇宙的溫度極高，隨著時(shí)間的推移，空間越來(lái)越大，溫度越來(lái)越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系，空間繼續(xù)擴(kuò)大，大約在距今50億年前，太陽(yáng)形成。

大約在距今46億年前，地球形成。因?yàn)榈厍?，我們有人?lèi)，我們創(chuàng)造了一個(gè)新世界。

這本書(shū)使我想起許多事情。根據(jù)霍金教授的理論，宇宙繼續(xù)膨脹。也許在膨脹到一定程度之后，宇宙開(kāi)始收縮，它可能收縮到一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不占空間的點(diǎn)。到那時(shí)，時(shí)間會(huì)結(jié)束，但未來(lái)會(huì)有一個(gè)結(jié)點(diǎn)，屆時(shí)會(huì)有新一代、新宇宙、新人類(lèi)。周而往復(fù)。

世界萬(wàn)物的形成，人類(lèi)和各種動(dòng)植物的最初形態(tài)——生長(zhǎng)發(fā)育——衰退的過(guò)程和輪回；正如草一樣，世界的每一個(gè)角落都能看到各種草。它們?cè)诙鞎?huì)枯萎、發(fā)黃甚至死去。但是，每年的春天一到我們又能見(jiàn)到翠綠的草原，正是應(yīng)驗(yàn)了一句古詩(shī)：

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！痹囅脒@不也是一種死亡后的重生嗎？在地球上，我們每個(gè)人都像一粒沙子那么?。辉谡麄€(gè)太陽(yáng)系中，地球只是千萬(wàn)顆恒星中的一顆；在宇宙中，太陽(yáng)系只是一個(gè)很小得恒星，而我們的人類(lèi)位置在**？

回歸到地球上的萬(wàn)物，不管是人還是植物，都會(huì)有終結(jié)而被取代的一天。

然而，我們既然已經(jīng)幸運(yùn)地存在于當(dāng)下的空間內(nèi)，就應(yīng)該成為一個(gè)對(duì)得起“時(shí)間”的人，決不能辜負(fù)了那50億年前的**。

對(duì)比霍金教授，我們是何等地幸福。21歲時(shí)，霍金患上了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說(shuō)他至多只能活兩年半。

這種打擊之大可想而知！但是，面對(duì)死亡，他沒(méi)有低頭。他對(duì)自己說(shuō)：

“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌。”最終，他成功了，成為了偉大的天體物理學(xué)家。他超越了時(shí)間與空間，與死神散跑。

他的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》風(fēng)行世界。

我們只是時(shí)空中的微塵，但我愿意讓微塵在**的時(shí)間里呈現(xiàn)出耀眼的光芒！

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇9

一。宇宙是無(wú)限的，因?yàn)樗菬o(wú)限的，所以畫(huà)的任何一條線都可以看作中心線，任何一個(gè)地方都可以看作中心。宇宙是無(wú)限的，它沒(méi)有邊，所以認(rèn)何地方都可以看作是邊。這不是簡(jiǎn)單的極端應(yīng)用，這是我對(duì)無(wú)窮的推論。

2．然而在廣義相對(duì)論中，情況則相當(dāng)不同。此時(shí)，空間和時(shí)間成為動(dòng)態(tài)力：當(dāng)一個(gè)物體移動(dòng)或一個(gè)力作用時(shí)，它影響空間和時(shí)間的曲率；反之，空間和時(shí)間的結(jié)構(gòu)影響物體移動(dòng)和力作用的方式。

空間和時(shí)間不僅影響，而且受到宇宙中發(fā)生的一切的影響。正如沒(méi)有空間和時(shí)間的概念就不能談?wù)撚钪娴氖录粯樱趶V義相對(duì)論中，談?wù)撚钪孢吔缰獾目臻g和時(shí)間是沒(méi)有意義的。（引用時(shí)間簡(jiǎn)史。

）3．時(shí)間和光不是一種東西，這很容易想象。比如在黑夜里雖然沒(méi)有光，但仍然有時(shí)間。光速和時(shí)間怎么聯(lián)系起來(lái)我還不清楚。

我不用去定義宇宙和時(shí)間的概念。宇宙形成之前是一個(gè)無(wú)窮小的奇點(diǎn)，而且無(wú)限緊密，我在這里說(shuō)成沒(méi)有，這不是唯心的沒(méi)有，空間和時(shí)間在大爆炸時(shí)同時(shí)的從無(wú)生有。這就會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)問(wèn)題，那個(gè)無(wú)窮小的產(chǎn)生一切的奇點(diǎn)是什么和它為什么要爆炸。

奇點(diǎn)不算什么。它不是人類(lèi)所知道的物質(zhì)。它可以隨意命名，比如上帝。它就是一個(gè)無(wú)窮小無(wú)限緊密的點(diǎn)，僅僅是一個(gè)點(diǎn)。它會(huì)爆炸因?yàn)樗?，因?yàn)楝F(xiàn)在它擁有一切，所以它會(huì)爆炸。

這是無(wú)法證明的。人的證明方法必然引入第三人。為了證明第三方的證確性，我們必須引入第四方。這樣的證據(jù)將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。（看到后來(lái)，才知道這應(yīng)該算人擇原理。）

四?？臻g和時(shí)間是一個(gè)整體。哪里有空間，哪里就有時(shí)間。哪里有時(shí)間，哪里就有空間。然后宇宙在膨脹，時(shí)間在繼續(xù)。一旦宇宙停止膨脹，時(shí)間就停止了。那就是世界末日。

時(shí)間和空間只能是一個(gè)整體，它們之間的夾角只能是零。因?yàn)樗鼈冊(cè)诖蟊ㄇ暗钠纥c(diǎn)處相交，所以它們不可能平行。時(shí)間和空間是一個(gè)整體意味著它們不可能單獨(dú)存在。

那么，我不得不說(shuō)，空間和時(shí)間是連續(xù)的，那么它們有速度嗎？因?yàn)榭臻g擴(kuò)脹有速度，所以時(shí)間必須有速度，也就是說(shuō)，空間擴(kuò)脹的速度等于時(shí)間的速度。

5．在任何方向上看，宇宙都是一樣的。既然宇宙在膨脹，膨脹的速度怎樣？既然有速度，它就必須有一個(gè)參考，就象光是相對(duì)于假設(shè)的以醚一樣。我們應(yīng)該假設(shè)什么？

在一切形成之前，這只是一個(gè)點(diǎn)。它們之間的距離是零。爆炸后，一切都擴(kuò)大了?？梢韵胂?，相對(duì)于我們現(xiàn)在所能看到的最遠(yuǎn)的地方，我們正在以一種離我們很遠(yuǎn)的速度離開(kāi)它。那么是不是可以說(shuō)，

如果膨脹速度是超光速，我們就是超光速。如果膨脹速度是光速，我們就是光速。如果膨脹速度低于光速，我們是否低于光速？第一種可能性是，如果我們超過(guò)光速，我們顯然不可能看到光。對(duì)于第三種可能性，是我們最初產(chǎn)生的光速，還是后來(lái)慢慢轉(zhuǎn)變成光速？

6。回頭看，任何一條線都是宇宙的中心線，任何一個(gè)地方都是宇宙的中點(diǎn)，這顯然意味著無(wú)窮大等于無(wú)窮大。因?yàn)闊o(wú)窮大和無(wú)窮大是不能比較的，也就是說(shuō)，我們不能比較左右線的大小，或者從邊上比較一點(diǎn)線的大小。你無(wú)法證明它們相等，也不能證明它們不等。

但我認(rèn)為我們可以想象一種平等。如果你說(shuō)不，我不會(huì)反對(duì)的，但你不能說(shuō)他們中的任何一個(gè)是大的。我非常傾向于相信無(wú)限等于無(wú)限。

7．接著4的推論。如果我們可以時(shí)間旅行，我們回到過(guò)去的時(shí)間。因?yàn)榭臻g和時(shí)間是連續(xù)的，過(guò)去的空間和過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)成為現(xiàn)在的空間和現(xiàn)在的時(shí)間，我們也就是回到了現(xiàn)在。

這有意義嗎，我們從現(xiàn)在回到現(xiàn)在？我無(wú)法想象我們過(guò)去的時(shí)空在某個(gè)地方還以某種形式存在。它們顯然一直延續(xù)到現(xiàn)在。（我在這里丟了一句話。當(dāng)我寫(xiě)上這句話的時(shí)候，我本打算把它放在這里的，但當(dāng)我寫(xiě)完的時(shí)候，我記不起來(lái)了。

而那句話正好又是我感覺(jué)包含了真理的一句話。那大概意思也許是過(guò)去是現(xiàn)在，現(xiàn)在是現(xiàn)在本身。)如果它們以某種形式存在，那就意味著每一刻都象一幅圖畫(huà)，絕對(duì)仍然在一個(gè)地方。

這是錯(cuò)誤的。我不想說(shuō)時(shí)間旅行是不可能的。我只是想假設(shè)空間和時(shí)間比光還快。時(shí)間的速度是什么概念，它看起來(lái)象水中燃燒的火焰一樣不可思議？

太陽(yáng)光要經(jīng)過(guò)八分鐘到達(dá)地球這句話里有兩個(gè)內(nèi)容。一是光的速度，二是時(shí)間的長(zhǎng)度。我們知道的時(shí)間是地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的時(shí)間。這是一個(gè)人為的部門(mén)。然后我們可以測(cè)量光速。

我們總是把時(shí)間看作是一種長(zhǎng)度。它的速度似乎是無(wú)限的。只要物質(zhì)到達(dá)那里，時(shí)間也到達(dá)那里。時(shí)間的速度是宇宙膨脹的速度。它應(yīng)該比光速快。這樣的推導(dǎo)，將推出宇宙是有限的結(jié)論。

為什么我們總是記得過(guò)去而不是未來(lái)，為什么時(shí)間總是向前走？

在這里我們必須注意時(shí)間的方向。只有當(dāng)時(shí)間有方向時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)時(shí)間旅行。這必然會(huì)出現(xiàn)前后內(nèi)外，它必然有起點(diǎn)和現(xiàn)在的位置，那么宇宙就有了邊界，宇宙就有了限度。只有當(dāng)我們低于時(shí)間的速度時(shí)，我們才相對(duì)于時(shí)間向后運(yùn)動(dòng)，我們才能回到過(guò)去。

就是說(shuō)，所有的物體在相對(duì)于宇宙的時(shí)候都和時(shí)間同速，宇宙里的一切都在隨時(shí)間向前運(yùn)動(dòng)。如

如果我們超過(guò)時(shí)間的速度走到時(shí)間之前，那里還沒(méi)有空間沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有一切，那里還是混沌狀態(tài)，在那里不會(huì)看到任何東西，我們也不能在那里存在。

我的觀點(diǎn)是，一切在宇宙產(chǎn)生之時(shí)就和時(shí)間具有了同樣的速度，即宇宙膨脹的速度。未來(lái)的空間和時(shí)間還沒(méi)有產(chǎn)生，去未來(lái)旅行根本不可能。

8．時(shí)間簡(jiǎn)史里試圖把宇宙描述成一個(gè)有限但無(wú)邊界的空間，它是完全自足的，沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)束，它就是存在。對(duì)時(shí)間則有如下描述，“無(wú)序度或熵隨著時(shí)間增加是一個(gè)所謂的時(shí)間箭頭的例子。時(shí)間箭頭將過(guò)去和未來(lái)區(qū)別開(kāi)來(lái)，使時(shí)間有了方向。

至少有三種時(shí)間箭頭：第一個(gè)，是熱力學(xué)時(shí)間箭頭，即是在這個(gè)時(shí)間方向上無(wú)序度或熵增加；然后是心理學(xué)時(shí)間箭頭，這就是我們感覺(jué)時(shí)間流逝的方向，在這個(gè)方向上我們可以記憶過(guò)去而不是未來(lái)；最后，是宇宙學(xué)時(shí)間箭頭，在這個(gè)方向上宇宙在膨脹，而不是在收縮?！?/p>

我覺(jué)得除非找到宇宙大爆炸時(shí)的奇點(diǎn)或者宇宙的邊界，否則是無(wú)法找到時(shí)間的方向的，那方向似乎形成了一個(gè)球體，指向任何地方。我也傾向于相信，宇宙有開(kāi)始也有結(jié)束，宇宙是任意產(chǎn)生的，可能已經(jīng)產(chǎn)生了無(wú)數(shù)次也結(jié)束了無(wú)數(shù)次，每一次存在的時(shí)間可以相等也可以不相等，從一秒到幾百億年。我們現(xiàn)在只是其中一次，其它某一次也可能產(chǎn)生過(guò)智慧生命也可能沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)。

總之是任意的，這一次不是幸運(yùn)，而是億萬(wàn)種可能中必然的一種。

宇宙現(xiàn)在在膨脹，那么將來(lái)它會(huì)壓縮嗎？如果它壓縮，時(shí)間的方向就會(huì)和現(xiàn)在相反，就會(huì)出現(xiàn)破碎的花瓶的碎片從地上跳到桌子上又結(jié)合成花瓶的現(xiàn)象啊。時(shí)間簡(jiǎn)史上說(shuō)，無(wú)邊界條件意味著，事實(shí)上在收縮相時(shí)無(wú)序度繼續(xù)增加。

就是說(shuō)宇宙即使壓縮時(shí)，時(shí)間的方向也會(huì)和膨脹時(shí)，即現(xiàn)在發(fā)生的時(shí)間同向。

時(shí)間簡(jiǎn)史上說(shuō)收縮相時(shí)不適合智慧生命的生存，因?yàn)槟菦](méi)有強(qiáng)的熱力學(xué)時(shí)間箭頭。我不認(rèn)為這是原因，為什么不能假設(shè)，在宇宙由膨脹轉(zhuǎn)為收縮的臨界時(shí)，所有的生物將獲得永恒的生命，直到收縮到奇點(diǎn)呢？或許由膨脹轉(zhuǎn)為收縮，繼而收縮到奇點(diǎn)的時(shí)間只是一秒。

當(dāng)然，是在數(shù)百億年也不一定。收縮時(shí)的空間和現(xiàn)在肯定完全不一樣，生命或許將飛越到?jīng)]有時(shí)間觀念。

9．時(shí)間旅行的想象首先是由整個(gè)宇宙都在旋轉(zhuǎn)推論出來(lái)的。即宇宙中所有物體的軌跡是一個(gè)閉合的曲線，假設(shè)他們的速度超過(guò)正常的速度，改變一下方向（小于切線方向），做一條弦那樣的運(yùn)動(dòng)，他們就能用低于正常時(shí)間的時(shí)間到達(dá)沒(méi)有到達(dá)的地方，或者已經(jīng)經(jīng)過(guò)的地方。這就是時(shí)間旅行在理論上可能。

我想，我們現(xiàn)

在所旋轉(zhuǎn)成的軌跡，應(yīng)該是象彈簧那樣，并不是平面閉合的。

引用時(shí)間簡(jiǎn)史。微波背景和輕元素的觀測(cè)表明，早期宇宙并沒(méi)有允許時(shí)間旅行的曲率。如果無(wú)邊界設(shè)想是正確的，從理論的基礎(chǔ)上也能導(dǎo)出這個(gè)結(jié)論。

這樣問(wèn)題變成：如果宇宙初始就沒(méi)有時(shí)間旅行所必需的曲率，我們能否隨后把時(shí)間的局部區(qū)域卷曲到這種程度，以至于允許時(shí)間旅行？

無(wú)論是超光速和空間彎曲都不可能旅行到未來(lái)。因?yàn)楝F(xiàn)在是時(shí)間的末端，空間也必然是末端，無(wú)論它怎么彎曲，也只可能向過(guò)去彎曲而不能向未來(lái)彎曲，未來(lái)是一條虛線。（時(shí)間簡(jiǎn)史：

一種對(duì)來(lái)自未來(lái)的旅客缺席的解釋方法是，因?yàn)槲覀冇^察了過(guò)去，并且發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有允許從未來(lái)旅行所需的那類(lèi)卷曲，所以過(guò)去是固定的。另一方面，未來(lái)是未知的開(kāi)放的，所以也可能有所需的曲率。這意味著，任何旅行都是被局限于未來(lái)。

）無(wú)論是向過(guò)去還是未來(lái)旅行，我們都必要考慮過(guò)去和未來(lái)到底存在于哪里和以什么樣的形式存在。

回到7中，我無(wú)法想象我們過(guò)去的某一時(shí)刻的時(shí)間和空間仍然在某個(gè)地方以某種形式存在。如果我們把過(guò)去分成一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)組成的線，這線直到現(xiàn)在的前一秒，我們就象一顆流星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，向膨脹的方向前進(jìn)。難道宇宙的里面的某處還會(huì)有一個(gè)過(guò)去的地球以實(shí)質(zhì)的形式存在嗎？

過(guò)去是存在著的，它肯定不會(huì)以能見(jiàn)的能觸摸的能進(jìn)入的方式存在。假如我們回到過(guò)去的某一點(diǎn)，我們?cè)谀抢镏挥泻蜁r(shí)間保持同速（相對(duì)靜止），在那一點(diǎn)向時(shí)間正方向流動(dòng)，才能看清一段歷史。這樣我們只是在看一段電影，過(guò)去的存在形式?jīng)Q定我們不可能改變歷史。

那么，假設(shè)我們回到過(guò)去的某一點(diǎn)然后隨它流到出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)必須已向前運(yùn)動(dòng)了，我們還沒(méi)有到達(dá)現(xiàn)在。我們用一種方法到達(dá)現(xiàn)在，在出發(fā)點(diǎn)和現(xiàn)在之間這一段時(shí)間里，我們從人間蒸發(fā)了嗎？

當(dāng)然，這不是明顯的錯(cuò)誤，我們可以象跑到電影院看電影而在家里消失一樣?？晌覀?cè)趺床拍軓某霭l(fā)點(diǎn)回到現(xiàn)在呢，如果我們能從出發(fā)點(diǎn)回到現(xiàn)在是不是就意味著可以去未來(lái)旅行呢（如果我們可以彎曲過(guò)去就代表可以彎曲未來(lái)，因?yàn)槲覀兂霭l(fā)之后的時(shí)空是沒(méi)有被彎曲的，那樣的時(shí)間必須是切線。）？

我猜想，時(shí)空一旦被彎曲就會(huì)產(chǎn)生兩段彎曲，即一個(gè)周期波（象鏡子里的s）。從出發(fā)點(diǎn)到現(xiàn)在的時(shí)空和過(guò)去是一樣的，是兩相反的彎曲。這樣我們就能從折點(diǎn)延切線迅速回到現(xiàn)在。

但是我們不能從折點(diǎn)（出發(fā)點(diǎn)）延彎曲繼續(xù)流到現(xiàn)在，因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)之后對(duì)于我們是未知的。我們?nèi)绻措x開(kāi)的時(shí)間里發(fā)生了什么，只能再一次回到過(guò)

去旅行。（如圖。）畫(huà)完之后我才發(fā)現(xiàn)，從出發(fā)點(diǎn)到現(xiàn)在的曲率要低于過(guò)去的曲率。

這樣就更容易接受，它的曲率可以小到很小很小。同時(shí)，這張圖也說(shuō)明旅行者旅行的時(shí)間在實(shí)際時(shí)間上的投影比他離開(kāi)的時(shí)間（從出發(fā)點(diǎn)到現(xiàn)在）的投影長(zhǎng)，這和相對(duì)論吻合。

10．或者這一切都是相對(duì)論的悖論，相對(duì)論是二項(xiàng)的不穩(wěn)定的，它相對(duì)于每一個(gè)物體都可能不同。如果是三項(xiàng)的，互相相對(duì)將是穩(wěn)定的。實(shí)際上，第一推動(dòng)即上帝的存在與否仍然無(wú)法解決，我們只能用一個(gè)假設(shè)代替另一個(gè)假設(shè)。

因?yàn)榕蛎浺驗(yàn)槲粗庞辛艘磺杏辛艘饬x，我們還渴望什么？

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇10

宇宙經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的爆炸走向滅亡;又通過(guò)無(wú)數(shù)次爆炸，留下殘核而重生。

在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中，霍金力圖以普通人能理解的方式來(lái)講解黑洞、宇宙的起源和命運(yùn)、黑洞和時(shí)間旅行、爆炸與重生等科普知識(shí)，完全改變了人們有關(guān)物理學(xué)、宇宙和時(shí)間本身的觀念，向人們展現(xiàn)了當(dāng)代有關(guān)宇宙的最重要的科學(xué)思想。

這本書(shū)讓我聯(lián)想到很多的事情，世界萬(wàn)物的形成，人類(lèi)及各種動(dòng)植物的最初形態(tài)-成長(zhǎng)-發(fā)展-衰亡的過(guò)程和輪回;就像草，世界的每個(gè)角落都能看到各種小草。它們?cè)诙鞎?huì)枯萎、發(fā)黃甚至死去。但是，每年的春天一到我們又能見(jiàn)到翠綠的草原，正是應(yīng)驗(yàn)了一句古詩(shī)：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。試想這不也是一種死亡后的重生嗎?

在地球上，我們每個(gè)人都只是渺小得如一粒沙子;在整個(gè)太陽(yáng)系中，地球也只不過(guò)是千萬(wàn)星球中的一顆;而在宇宙中，太陽(yáng)系是不是只是渺小的一個(gè)，我們?nèi)祟?lèi)的位置又是在哪里呢?

回歸到地球上的萬(wàn)物，不管是人還是植物，都會(huì)有終結(jié)而被取代的一天。因?yàn)橛钪媸遣灰?guī)律的，正因?yàn)橛钪娴牟灰?guī)律才有現(xiàn)在的太陽(yáng)系、現(xiàn)在的地球以及現(xiàn)在的人類(lèi)和現(xiàn)在的美好生活。浩瀚宇宙，遼闊蒼穹，我們何其不只是一粒微塵，一粒各有缺陷，需要互相交融溝通的塵土。而世界上亦沒(méi)有十全十美，不管是對(duì)待自己的還是他們的錯(cuò)誤，我們能做的是只是以一顆微塵謙卑的心，給予多一點(diǎn)包容少一點(diǎn)責(zé)備，因?yàn)槲覀兌际巧钤谝粋€(gè)不規(guī)律的宇宙之中，我們需要互相理解!

說(shuō)到宇宙的最初讓我回想起我曾經(jīng)看過(guò)的一部短片視頻。短片中講述我們?nèi)祟?lèi)所看、所聽(tīng)、所觸、所感的都是不復(fù)存在的。乍一聽(tīng)，我們可能會(huì)覺(jué)得此言論是語(yǔ)出驚人，喧嘩取寵，但實(shí)則不然。

我們都知道人的所有感官系統(tǒng)都是由大腦所控制的，就像我們看到的、聽(tīng)到的都是由我們的神經(jīng)系統(tǒng)傳播到我們的大腦組織，然后再由我們大腦組織顯像出我們看到的以及我們所聽(tīng)到的景象或者聲音。試想一下把一個(gè)人的大腦組織拿出來(lái)，然后把它的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、視覺(jué)系統(tǒng)與我們事先準(zhǔn)備好的電腦連接在一起。電腦中的畫(huà)面出現(xiàn)的同時(shí)是不是也在這個(gè)大腦的視覺(jué)系統(tǒng)中顯現(xiàn)出相同的畫(huà)面?我們?cè)侔咽孪葴?zhǔn)備好的音樂(lè)在電腦中播放，這時(shí)候的大腦聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)是不是也會(huì)同時(shí)聽(tīng)到一樣的音樂(lè)呢?這一切真的令人匪夷所思。繼續(xù)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果我們把與電腦連接的視覺(jué)系統(tǒng)、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)切斷，此時(shí)此刻大腦中還能顯現(xiàn)出畫(huà)面、聽(tīng)到音樂(lè)嗎?答案非常清楚，不能。而這些清晰的畫(huà)面和聲音的形成正是借助于微量元素的作用。

宇宙是由微量原子通過(guò)迅速的膨脹直到爆炸，再在宇宙中萬(wàn)有引力的作用下，將爆炸后的相同元素的殘骸吸引到一起。成千上萬(wàn)次的爆炸和一次次的萬(wàn)有引力作用才造就了今天的宇宙、星系、地球和人類(lèi)。

這樣，我們不難想象滅亡之后的重生將會(huì)更精彩。太陽(yáng)系如此、地球如此、人類(lèi)也是如此。但這都是很久之后的事情了。也許等到地球、太陽(yáng)系結(jié)束生命的時(shí)候，人類(lèi)已經(jīng)找到另外一個(gè)可以生存的星球?，F(xiàn)在的人類(lèi)只是整個(gè)地球的統(tǒng)治者、占有者和使用者，等到那個(gè)時(shí)候人類(lèi)將會(huì)成為另一個(gè)星球的統(tǒng)治者、甚至整個(gè)宇宙的統(tǒng)治者。

霍金給我展現(xiàn)的這一切，或許有人會(huì)認(rèn)為是危言聳聽(tīng)，但是時(shí)間會(huì)是一個(gè)公平的評(píng)判者。然而，短時(shí)間內(nèi)，我們能賴(lài)以生存的星球就只有地球，我們無(wú)法趕超時(shí)間和超越空間，能做的就是珍惜愛(ài)護(hù)我們現(xiàn)在共同的家園，珍惜擁有的時(shí)光和生活，把每天都當(dāng)成末日來(lái)過(guò)。那樣即使明天就如電影《20____》中所描述的世界末日的來(lái)臨，我們也一樣能泰然處之。

最后，聯(lián)想到我們21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該慶幸我們趕上了一個(gè)好時(shí)代，有這樣一個(gè)好的環(huán)境中求學(xué)，拓展自己的知識(shí)、開(kāi)闊自己的眼界、活躍自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。那么我們又有怎么樣的理由在一點(diǎn)點(diǎn)的挫折面前萎靡不振，有怎樣的理由在寶貴的時(shí)間面前虛度我們的青春?霍金身殘志不殘，不僅與殘疾斗爭(zhēng)20年，而且把他高超的智慧奉獻(xiàn)于科學(xué)研究，以超乎常人的毅力完成了高難度的科學(xué)研究。我不能不說(shuō)，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的?；艚鹩猩眢w上的缺陷，可頭腦聰明的很!他給科學(xué)界的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)正常人所付出的。一個(gè)人如果身體有了殘疾,絕不能讓心靈也有殘疾。盡管上帝是公平的，但是生活是不公平的'，不管你的境遇如何，你只能憑借著依舊熱忱的心全力以赴。這些霍金都做到了!而我們就更應(yīng)該充分利用這么好的條件來(lái)努力學(xué)習(xí)，打破局限，帶著自己的思想、自己的見(jiàn)解求知問(wèn)道。不恥下問(wèn)，擴(kuò)展自己的興趣愛(ài)好，提高思想高度。同時(shí)逐步走進(jìn)社會(huì)、感受社會(huì)、了解社會(huì)，提升我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)自己多方面思考問(wèn)題的能力，亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

一本好書(shū)不僅讓人獲得最新知識(shí)，獲得科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法的熏陶和培養(yǎng)，更主要的是能讓讀者有所思、所感，《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書(shū)。而對(duì)于這本書(shū)的作者霍金先生，我更是被他的人格魅力所折服，他的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)對(duì)于人類(lèi)的觀念有著深遠(yuǎn)的影響。然而他的貢獻(xiàn)竟然是在他被禁錮在輪椅上長(zhǎng)達(dá)20年之久的情況下做出來(lái)的，這才是真正奇跡_—他將不可能變成了可能。身體的不幸讓霍金體會(huì)到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的地域中締造了人類(lèi)的天堂?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。

讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自己內(nèi)心深處的感悟。

愛(ài)因斯坦在發(fā)現(xiàn)廣義相對(duì)論以后，曾經(jīng)竭力尋找一個(gè)理論，以使得令人討厭量子論不再這么隨意。我也曾經(jīng)討厭那種基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的偶然性，那時(shí)候我相信世界是一部完美并且嚴(yán)格的機(jī)器，每件事物的存在都有其合理性。我對(duì)那些試圖證明世界絕對(duì)準(zhǔn)則的人和文章懷有很大的興趣。霍金預(yù)言20xx年左右人類(lèi)能夠發(fā)現(xiàn)絕對(duì)真理--數(shù)學(xué)上的，所以我也想看看他寫(xiě)的這本通俗讀物。

我是一個(gè)奇怪的人，充滿矛盾。我希望上帝不玩骰子，可現(xiàn)實(shí)教育我上帝就是個(gè)賭棍。

我喜歡時(shí)間這個(gè)概念。我認(rèn)為人存活依靠的是大量的記憶，而這些記憶在時(shí)間上看上去是離散的，不連貫的。(顯然，時(shí)間和空間都是物質(zhì)--但物質(zhì)被證明并不是無(wú)限可分的!我這個(gè)想法真可怕，我害怕會(huì)損害一切和空間時(shí)間有關(guān)的定理。因?yàn)槟切┒ɡ碇?，時(shí)間和空間都是連續(xù)的，是理想的數(shù)學(xué)狀態(tài)。好在霍金說(shuō)，物質(zhì)的不可分是因?yàn)槲覀兡芴峁┑哪芰坎粔虼蟆?在數(shù)學(xué)意義上，我們走過(guò)的時(shí)間顯然是無(wú)限個(gè)點(diǎn)連起的連續(xù)直線，但我們卻只能存活在某些明確標(biāo)出的點(diǎn)上。換句話說(shuō)，那些被我們拋棄的點(diǎn)是時(shí)間的渣滓。每個(gè)人的坐標(biāo)點(diǎn)不盡相同，但有些歷史事件卻顯著地成為所有人或一群人存活的憑籍--那被茨威格形容為聚集在避雷針尖的電荷。在霍金的描述下，因果關(guān)系明顯存在，但是被擴(kuò)大到光速以?xún)?nèi)。這種寬容的宿命論帶給人無(wú)窮的遐想。

是不是會(huì)在某一天，所有的理論都被證明為正確的?

時(shí)間作為一個(gè)活動(dòng)的直線軸看上去和沉靜的空間相異。其相異性在于--任何生物都倚賴(lài)時(shí)間，不論是一維、二維或者三維空間里的生物。

對(duì)于宇宙的有限無(wú)界的概念，愛(ài)因斯坦早就構(gòu)想過(guò)。他用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的說(shuō)法：能量應(yīng)該守恒。如果宇宙是無(wú)限的話，能量會(huì)源源不斷地流失，于是熵必然減少--這在他看來(lái)是不可能的，盡管熱力學(xué)第二定理是一個(gè)非常局部的定理。唯一能夠保證能量守恒的概念就是宇宙是有限的，并且是無(wú)界的。四方上下謂之宇，古往今來(lái)謂之宙，這是先哲對(duì)宇宙作出的精準(zhǔn)描述。

其實(shí)時(shí)間作為一個(gè)坐標(biāo)軸早就存在于每個(gè)人的心里了。我們不論干什么事情，總會(huì)看看時(shí)間。關(guān)鍵在于，時(shí)間并非一個(gè)孤立的、自在的直線。時(shí)間和空間有同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，也有同一個(gè)終點(diǎn)。這就好比我們的地球，在引力場(chǎng)的作用下空間彎曲，并形成一個(gè)球面--沒(méi)有界限的球面。宇宙的無(wú)界也就是指我們生活在一個(gè)四維的時(shí)間--空間里，這是一個(gè)四維的球體，球面是無(wú)界的?？蓱z我無(wú)法想象一個(gè)四維的球究竟是什么樣子的。

按霍金的說(shuō)法，其實(shí)有十維。這讓我浮想聯(lián)翩。我想到古代神話：九重天+時(shí)間。

另外，佛教說(shuō)：三十六重天，十八層地獄。似乎與九有關(guān)的倍數(shù)都有很大的魔力。

書(shū)里比較吸引我的令一個(gè)說(shuō)法是“空間和時(shí)間變成動(dòng)力量。當(dāng)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或一個(gè)力作用時(shí)，它影響空間和時(shí)間的曲率;反過(guò)來(lái)，空間--時(shí)間的結(jié)構(gòu)影響了物體運(yùn)動(dòng)和力的作用方式?？臻g和時(shí)間不僅去影響，而且被發(fā)生在宇宙中的每一件事所影響?！?/p>

這段話看起來(lái)，似乎說(shuō)得和全息論是一個(gè)道理，但是前面的光錐理論明顯和這個(gè)理論有矛盾。這使我很困惑。

后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，光錐是從狹義相對(duì)論推出的;那段話是從廣義相對(duì)論推出的。

也就是說(shuō)，從局部理論推出的定理也只適合于局部討論。這本書(shū)提供的不是終極定理，而是對(duì)宇宙的一種科學(xué)意義上的看法。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感 篇11

機(jī)緣巧合下，讀了霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)的著名與深?yuàn)W，本想自己可能讀不懂，可卻被這奇妙的宇宙給吸引住了。廣闊的宇宙像磁鐵一樣吸引著我的好奇心。我仔細(xì)讀了這本書(shū)。它描述了一個(gè)神奇的是界。

它告訴我們宇宙誕生于大約150億年前，從那時(shí)起時(shí)間和空間開(kāi)始，物質(zhì)開(kāi)始形成。在宇宙中，能量和物質(zhì)不斷以復(fù)雜的方式反應(yīng)，逐漸形成星系。距今約50億年前，太陽(yáng)形成。

距今約46億年前，地球形成。直到現(xiàn)在，宇宙一直在膨脹，可能在一定程度上，然后開(kāi)始收縮，然后，在那個(gè)時(shí)候，時(shí)間結(jié)束了。但到底會(huì)不會(huì)這樣現(xiàn)在還說(shuō)不定，這僅僅還只是個(gè)猜測(cè)而已。

大**之前發(fā)生了什么，我們不知道，我們可能永遠(yuǎn)不知道，這就是大**的理論基礎(chǔ)。

這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)比較難懂，一些理論非常生澀，它是以普及科學(xué)知識(shí)為目的的著作,但它也使我懂得了一些道理，我透過(guò)這本書(shū)想到了許多。這本書(shū)教會(huì)了我們?nèi)绾握_的看待世界以及我們周?chē)脑S許多多的奇異的事情,讓我們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的眼光來(lái)看待事物,而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的歪理邪說(shuō).任何事情的存在都有其存在的意義。

看待事物要用科學(xué)的眼光,同樣對(duì)待學(xué)習(xí)我們也要用科學(xué)的方法.科學(xué)史上的每一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)無(wú)不都是科學(xué)家們大膽假設(shè)小心論證而發(fā)現(xiàn)的,因此在學(xué)習(xí)方面我們也應(yīng)該貫徹這種思想方法,不僅是在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定上而且也應(yīng)該在學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用上.一個(gè)周全的嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)的時(shí)間安排是十分合理的,能達(dá)到事半功倍的效果,不是有句諺語(yǔ),"凡事預(yù)則立不預(yù)則廢".

而好的學(xué)習(xí)方法,將有助你的聽(tīng)課,自學(xué),以及課后的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),這些對(duì)于大學(xué)生而言是相當(dāng)重要的.更重要的是,如果我們能養(yǎng)成這樣一種好的習(xí)慣,對(duì)于將來(lái)工作會(huì)有相當(dāng)大的幫助.今后的社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展,信息廣泛交流的人才展示平臺(tái),而嚴(yán)密的思維邏輯以及科學(xué)的做事方法便是其中的兩件法寶,可以幫你在茫茫人海中脫穎而出,在人生的舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值.

其次，我想到了這本書(shū)的作者——霍金，《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是他用他奇妙的構(gòu)思和豐富的想象所構(gòu)造出來(lái)的宇宙世界。他的生活也充滿了傳奇。眾所周知，他的貢獻(xiàn)是在他被盧加雷特病囚禁在輪椅上20年時(shí)做出的，這真的是史無(wú)前例的。我欽佩他頑強(qiáng)的精神和對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神。他要用很大努力才能舉起頭來(lái)。

在他失聲之前，他只能用一種非常虛弱和扭曲的語(yǔ)言說(shuō)話，這種語(yǔ)言只有在和他一起工作和生活幾個(gè)月后才能被理解。他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴(lài)于一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。人們不得不對(duì)人類(lèi)中居然有以這般堅(jiān)強(qiáng)意志追求終極真理的靈魂從內(nèi)心產(chǎn)生深深的敬意。

或許只有像擁有他這樣意志的人，才可能寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》這樣的偉大著作吧。我們也要向他的毅力學(xué)習(xí)。讓我們用全部的熱情去追求我們的夢(mèng)想。不要放棄。這就是我從他那里學(xué)到的。

讓我們多思、多學(xué)，《時(shí)間簡(jiǎn)史》是真正的科學(xué)巨作，也讓我們?nèi)ンw會(huì)科學(xué)的奧妙吧。

最新《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感

小時(shí)候語(yǔ)文課我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)小作文，通過(guò)寫(xiě)作文學(xué)生與老師可以更好的進(jìn)行交流，如果我們的寫(xiě)作詞匯不豐富，寫(xiě)作就會(huì)很容易“卡殼”。關(guān)于寫(xiě)好作文你了解多少？你可以讀一下小編整理的最新《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感，供你參考，希望能幫到你。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇1

浩瀚的宇宙，神秘的地球，以及迄今為止人類(lèi)尚未了解的事物，總是像磁鐵一樣吸引著好奇的人們。無(wú)論老少，人們總是不斷地學(xué)習(xí)，以便更好地了解我們周為的各種事物。作為21世紀(jì)的新一代年輕人，我們有責(zé)任和義務(wù)學(xué)習(xí)、了解和研究我們的環(huán)境。

為此出于強(qiáng)烈的好奇心，利用課余時(shí)間我認(rèn)真地讀了霍金先生寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)，讀完之后掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)的領(lǐng)略其中的哲理，讓人耳目一新。

首先，這本書(shū)是以普及科學(xué)知識(shí)為目的的著作，他教會(huì)了我們?nèi)绾握_地看待世界以及我們周?chē)脑S許多多的奇異的事情，讓我們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的眼光來(lái)看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的歪理邪說(shuō)。任何事情的存在都有其存在的意義。例如，每個(gè)人都討厭蚊子。我不認(rèn)為有人會(huì)同意上帝創(chuàng)造了這種生物，但它確是是我們地球生物圈的一部分。它的存在一定有原因。我們不能因?yàn)槲覀兊淖晕谊P(guān)系而剝奪另一個(gè)生物的生存權(quán)。

看待事物要用科學(xué)的眼光，同樣對(duì)待學(xué)習(xí)我們也要用科學(xué)的方法。

其次，就是讀完了全書(shū)之后，腦中一直縈繞著許許多多的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話,看時(shí)間簡(jiǎn)史看得真的很云里霧里,宇宙到底有沒(méi)有過(guò)大**？宇宙是無(wú)限的還是有盡頭？

到底廣義相對(duì)論正不正確？黑洞到底是什么樣的？光速真的是速度的極限嗎，以致于黑洞成為人類(lèi)無(wú)法逾越的鴻溝？

物質(zhì)的最小部分又是什么？……所有的問(wèn)題接踵而來(lái)，讓人應(yīng)接不暇。但是這種種的問(wèn)號(hào)又是那么的有趣，那么的吸引我們的目光，讓人浮想聯(lián)翩。

可能這一切一切的問(wèn)題，你或許現(xiàn)在就能給出一個(gè)“滿意”的答案，可是誰(shuí)又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個(gè)不等重的鐵球不同時(shí)落地的“真理”呢？沒(méi)有人能給你一個(gè)滿意的答案，就像沒(méi)有人能告訴你你的未來(lái)會(huì)是什么樣一樣，一切都必須交給時(shí)間。也許在不久的將來(lái)，人類(lèi)將能夠在太空中旅行。也許他們?cè)诤棋挠钪婷媲叭匀幻Ｈ徊恢?/p>

最后，從這本書(shū)中，我深深地體會(huì)到，科學(xué)上的許多重大進(jìn)步是，許多偉大的科學(xué)家不是盲目地追隨權(quán)威，而是有自己的思想和觀點(diǎn)，有時(shí)甚至冒著生命危險(xiǎn)提出自己的理論。有無(wú)數(shù)的理子。對(duì)于現(xiàn)今這樣一個(gè)日新月異的社會(huì)，大學(xué)被賦予的歷史使命將不同于往，它肩負(fù)著培養(yǎng)出下一代有著卓越創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，以往的傳統(tǒng)觀念將不利于更快速的發(fā)展，有時(shí)甚至?xí)鸬阶璧K的作用，因此創(chuàng)新將是今后發(fā)展的又一個(gè)新的歷史潮流，我們國(guó)家只有站在風(fēng)口浪尖，緊握乾坤旋轉(zhuǎn)，才能永久的屹立在東方。這樣的歷史使命對(duì)21世紀(jì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是不可阻擋的。首先，我們應(yīng)該非常高興我們趕上了這樣一個(gè)好的時(shí)代。我們有這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以拓展知識(shí)，開(kāi)闊視野，活躍思維，培養(yǎng)能力。

同時(shí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我們應(yīng)該踏入社會(huì)，感受社會(huì)，了解社會(huì)，這也是我們進(jìn)入社會(huì)的必要條件。它還可以給我們一種更真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)我們思考問(wèn)題的多方面能力，即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

一本好書(shū)不僅能教給別人知識(shí)，更主要的是能讓讀者有所思有所感，《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書(shū)。至于這本書(shū)的作者霍金先生，他的人格魅力更讓我印象深刻。他的一生非常傳奇。就科學(xué)成就而言，他是歷史上最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)對(duì)人類(lèi)觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而他的貢獻(xiàn)竟然是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出來(lái)的，這才是真正空前的——他將不可能變成了可能。

身體的不幸使霍金經(jīng)歷了地獄般的痛苦，但他用孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造了人類(lèi)的天堂。不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學(xué)，因?yàn)檠芯克妙^腦足矣。

”這正證明了約翰·彌樂(lè)頓的名言：“頭腦是他自己的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄。”

讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自己內(nèi)心深處的感悟。

好書(shū)，好感！

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇2

史蒂芬·霍金是本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，他首次為人們撰寫(xiě)了一本通俗讀物，那就是《時(shí)間簡(jiǎn)史》——從大**到黑洞。該書(shū)**了我們對(duì)天體物理學(xué)以及時(shí)空本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的外在局限性，該書(shū)發(fā)人深?。浩渚实男蜓越榻B了當(dāng)今有關(guān)宇宙的最重要的科學(xué)思想，讀后讓人領(lǐng)略到當(dāng)代一個(gè)最富有想象力、影響深遠(yuǎn)的思想家的智慧。

史蒂芬霍金（stephen hawking）因肌萎縮性側(cè)索硬化（als）而被限制在輪椅上20年，他將殘疾變成了一種優(yōu)勢(shì)?；艚鸾淌诟淖兞宋覀儗?duì)宇宙的看法。他對(duì)黑洞的開(kāi)創(chuàng)性研究為我們提供了宇宙起源的線索。他以敏銳的風(fēng)格向我們展現(xiàn)了人類(lèi)的“世界圖景”：

從亞里士多德時(shí)代到1915年愛(ài)因斯坦的突破，這些年輕的杰出物理學(xué)家都有令人振奮的新思想。

時(shí)間有初始嗎？它又將何時(shí)終結(jié)？宇宙是無(wú)限的還是有限的呢？

考慮到這些基本問(wèn)題，霍金回顧了宇宙的主要理論——包括所有的問(wèn)題、反理論和未解決的矛盾。他仔細(xì)地解釋了伽里略和牛頓的發(fā)現(xiàn)，然后他帶領(lǐng)人們一步一步地研究愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論，然后研究本世紀(jì)的其他重要理論，量子力學(xué)。最后，他試圖將廣義相對(duì)論和量子力學(xué)結(jié)合起來(lái)，成為全球統(tǒng)一的引力量子理論。他試**決所有未解決的問(wèn)題。他告訴人們?yōu)槭裁此嘈艂ゴ蟮陌l(fā)現(xiàn)并不遙遠(yuǎn)。

霍金教授遨游到外層空間奇異領(lǐng)域，對(duì)遙遠(yuǎn)星系、黑洞、夸克、大統(tǒng)一理論、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質(zhì)、“時(shí)間箭頭”等進(jìn)行了深入研究—其出乎意外的含義引起了人們的極大興趣。他揭示了當(dāng)益膨脹的宇宙崩潰時(shí)，時(shí)間到溯引起人們不安的可能性，那時(shí)宇宙**成11維空間，一種“沒(méi)有邊界”的宇宙理論可能取代打**理論和上帝，上帝—也許曾是造萬(wàn)物時(shí)主要推動(dòng)者，也會(huì)因這些新發(fā)現(xiàn)而日漸范圍變窄。

這本書(shū)認(rèn)為我們現(xiàn)在生活的宇宙有它自己的歷史起點(diǎn)。它誕生于150億年前。當(dāng)時(shí)，宇宙只是一個(gè)點(diǎn)，沒(méi)有占據(jù)空間，也沒(méi)有時(shí)間概念。這時(shí)，發(fā)生了一場(chǎng)大起義。從那時(shí)起，時(shí)間和空間開(kāi)始形成，物質(zhì)開(kāi)始形成。最初，宇宙的溫度極高，隨著時(shí)間的推移，空間越來(lái)越大，溫度越來(lái)越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系，空間繼續(xù)擴(kuò)大，膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。

大約在距今50億年前，太陽(yáng)形成。大約在距今46億年前，地球形成。

宇宙將繼續(xù)膨脹，而且它將在未來(lái)膨脹。也許在膨脹到一定程度之后，宇宙就會(huì)開(kāi)始收縮，它可能會(huì)縮小到一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不占空間的點(diǎn)。到那時(shí)，時(shí)間結(jié)束。到底會(huì)不會(huì)這樣，現(xiàn)在還說(shuō)不定。

大**之前是怎么回事，不知道。永遠(yuǎn)也無(wú)法知道。這就是大**宇宙的理論基礎(chǔ)。

我認(rèn)為;斯蒂芬·霍金教授所說(shuō)的前半部分是對(duì)的，后半部分是不對(duì)的。就是我們的小宇宙發(fā)生了大**到空間隨時(shí)間的增長(zhǎng)而不斷的膨脹直到今天，是對(duì)的。但是我們的小宇宙不會(huì)膨脹到一定程度，然后開(kāi)始收縮，直到它收縮到一個(gè)點(diǎn)，變成一個(gè)黑洞，然后再產(chǎn)生我們的小宇宙的大**。

我們的小宇宙會(huì)不斷的膨脹下去！

我認(rèn)為;大宇宙中有很多黑洞的存在，他們是產(chǎn)生大**的種子，這些黑洞不斷的吸收大宇宙中的物質(zhì)，不斷的膨脹下去,直到達(dá)到了大**的臨界點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生大宇宙中的大**。產(chǎn)生出和我們一樣的小宇宙。這些黑洞不斷地吸收大宇宙中的物質(zhì)，其中一些來(lái)自其它黑洞，如星系。

也就是說(shuō)，黑洞不斷地產(chǎn)生大的物體，同時(shí)，由于物質(zhì)的聚集，黑洞也不斷地產(chǎn)生。在這個(gè)過(guò)程中，物質(zhì)交流。霍金的理論說(shuō)，物質(zhì)在這個(gè)過(guò)程中是不交流的。這是霍金的錯(cuò)。

21歲時(shí)，霍金患上了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說(shuō)他至多只能活兩年半。這種打擊之大可想而知！

但是，面對(duì)死亡，他沒(méi)有低頭。他對(duì)自己說(shuō)：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌。

”最終，他成功了，成為了偉大的天體物理學(xué)家。他的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大**到黑洞》風(fēng)行世界，而今年，我有幸地讀到了這一本偉大著作！

霍金在書(shū)中解釋了宇宙、空間、時(shí)間和黑洞的概念，以及其它一些內(nèi)容，如不確定性原理。簡(jiǎn)單地說(shuō)，在測(cè)量天體的位置和速度時(shí)，不可能同時(shí)精確地測(cè)量，只能取其中的一個(gè)。作者的語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、深刻，體現(xiàn)了偉大物理學(xué)家的智慧和幽默。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇3

導(dǎo)語(yǔ)：霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大**等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無(wú)助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感《時(shí)間簡(jiǎn)史》(普及版)是一本探索時(shí)間本質(zhì)和宇宙最前沿的通俗讀物，是一本當(dāng)代有關(guān)宇宙科學(xué)思想最重要的經(jīng)典著作，它改變了人類(lèi)對(duì)宇宙的觀念。史蒂芬·霍金這本暢銷(xiāo)世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》已成為科學(xué)著述的里程碑。這不僅得益于作者迷人的表達(dá)方式，也得益于他所討論的令人敬畏的主題：

空間和時(shí)間的本質(zhì)，上帝在創(chuàng)造中的作用，宇宙的歷史和未來(lái)。但是，在它問(wèn)世后的歲月里，有些讀者一直不斷地向霍金教授訴說(shuō)，該書(shū)某些最重要的概念理解起來(lái)非常困難。

時(shí)間開(kāi)始了嗎？它將在**結(jié)束？宇宙是無(wú)限的還是有限的？

霍金教授遨游到外層空間奇異領(lǐng)域，對(duì)遙遠(yuǎn)星系、黑洞、夸克、大統(tǒng)一理論、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質(zhì)、“時(shí)間箭頭”等進(jìn)行了深入**--其出乎意外的含義引起了人們的極大興趣。他揭示了當(dāng)曰益膨脹的宇宙崩潰時(shí)，時(shí)間倒溯引起人們不安的可能性，那時(shí)宇宙**成11維空間，一種“沒(méi)有邊界”的宇宙理論可能取代大**理論和上帝，上帝--也許曾是造萬(wàn)物時(shí)主要推動(dòng)者，也會(huì)因這些新發(fā)現(xiàn)而曰漸范圍變窄。

宇宙論是一門(mén)既古老又年輕的學(xué)科。作為宇宙中的高級(jí)生物，人類(lèi)不僅會(huì)滿足于自身的生存和種族的延伸，還會(huì)一代代不懈地探索生存和生命的意義。然而，人類(lèi)思想的進(jìn)化是極其緩慢和艱巨的。

從亞里士多德-托勒密的地心論到哥白尼-伽利略的日心論，歷經(jīng)了20xx年的發(fā)展。令人驚訝的是，盡管人們知道世界上的一切都在運(yùn)動(dòng)，但知道哈勃在20世紀(jì)20年代發(fā)現(xiàn)了紅移定律，宇宙進(jìn)化的概念才進(jìn)入人類(lèi)的意識(shí)。人們甚至從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)宇宙還會(huì)演化。

牛頓萬(wàn)有引力定律表明，在萬(wàn)有引力作用下，宇宙中的物質(zhì)不可能處于穩(wěn)定狀態(tài)。即使在愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論中，情況也不是那么好。為了得到一個(gè)穩(wěn)定的宇宙模型，他在理論中引入了宇宙常數(shù)。他們都希望在自己的理論中找到一個(gè)穩(wěn)定的宇宙模型。

可以看出，宇宙進(jìn)化的概念并非來(lái)自這些天才的頭腦。

把哈勃的發(fā)現(xiàn)看作是現(xiàn)代宇宙學(xué)的誕生是公平的。哈勃發(fā)現(xiàn)，從星系光譜的紅移可以推斷，星系離我們?cè)竭h(yuǎn)，離我們?cè)娇?，這說(shuō)明整個(gè)宇宙正在膨脹。從時(shí)間上倒溯到過(guò)去，估計(jì)在100億到200億年前曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一樁開(kāi)天辟地的大事件，即宇宙從一個(gè)極其緊致、極熱的狀態(tài)中大**而產(chǎn)生。

伽莫夫在20xx年發(fā)表的一篇關(guān)于熱大**模型的文章中作出了一個(gè)驚人的預(yù)言，早期大**的輻射仍殘存在我們周?chē)?，不過(guò)由于宇宙膨脹引起的紅移，其絕對(duì)溫度只余下幾度左右，在這種溫度下，輻射是處于微波的波段。但在彭齊亞斯和威爾遜于20xx年觀測(cè)到宇宙微波背景輻射之前，人們并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這一**。

人們普遍認(rèn)為愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論是描述宇宙演化的正確理論。在經(jīng)典廣義相對(duì)論的框架下，霍金和彭羅斯證明了在非常一般的條件下，時(shí)空中必然存在奇點(diǎn)。最著名的奇點(diǎn)是黑洞和宇宙中的奇點(diǎn)。在奇點(diǎn)處，所有定律以及可預(yù)見(jiàn)性都失效。

奇點(diǎn)可以看成空間時(shí)間的邊緣或邊界。只有在奇點(diǎn)處給出邊界條件，宇宙的演化才能由愛(ài)因斯坦方程得到。由于邊界條件只能由宇宙外的造物主所給定，所以宇宙的命運(yùn)就操縱在造物主的手中。

這是自牛頓時(shí)代以來(lái)困擾人類(lèi)智慧的第一個(gè)驅(qū)動(dòng)問(wèn)題。

如果空間——時(shí)間沒(méi)有邊界，則就不必勞駕上帝進(jìn)行第一推動(dòng)了。這只有在量子引力論中才能做到?；艚鹫J(rèn)為宇宙的量子態(tài)是處于一種基態(tài)，空間——時(shí)間可看成一有限無(wú)(蟹)界的四維面，正如地球的表面一樣，只不過(guò)多了兩個(gè)維數(shù)而已。

宇宙中的所有結(jié)構(gòu)都可以歸因于量子力學(xué)不確定性原理所允許的最小漲落。從一些簡(jiǎn)單的模型計(jì)算可得出和天文觀測(cè)相一致的推論，如星系、恒星等等的成團(tuán)結(jié)構(gòu)，大尺度的各向同性和均勻性，空間——時(shí)間的平性，即空間——時(shí)間基本上是平坦的，并因此才使得星系乃至生命的發(fā)展成為可能，還有時(shí)間的方向箭頭等等?；艚鹆孔佑钪鎸W(xué)的意義在于它真正使宇宙學(xué)成為一門(mén)成熟的科學(xué)。這是一個(gè)自給自足的理論，也就是說(shuō)，原則上，我們可以?xún)H憑科學(xué)規(guī)律**宇宙中的一切。

本書(shū)的副題是從大**到黑洞?；艚鹫J(rèn)為他一生的貢獻(xiàn)是，在經(jīng)典物理的框架里，證明了黑洞和大**奇點(diǎn)的不可避免性，黑洞越變?cè)酱?但在量子物理的框架里，他指出，黑洞因輻射而越變?cè)叫。?*的奇點(diǎn)不但被量子效應(yīng)所抹平，而且整個(gè)宇宙正是起始于此。

霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出的，這真正是空前的。因?yàn)樗呢暙I(xiàn)對(duì)人的概念有著深遠(yuǎn)的影響，所以**對(duì)他如何與全身癱瘓作斗爭(zhēng)有很多描述。盡管如此，譯者之一于20xx年第一回見(jiàn)到他時(shí)的情景至今還歷歷在目。

那是第一次參加劍橋霍金廣義相對(duì)論小組的討論班時(shí)，門(mén)打開(kāi)后，忽然腦后響起一種非常微弱的電器的聲音，回頭一看，只見(jiàn)一個(gè)骨瘦如柴的人斜躺在電動(dòng)輪椅上，他自己驅(qū)動(dòng)著電開(kāi)關(guān)。譯者盡量保持禮貌而不顯出過(guò)分吃驚，但是他對(duì)首次見(jiàn)到他的人對(duì)其殘廢程度的吃驚早已習(xí)慣。他要用很大努力才能舉起頭來(lái)。

在他失聲之前，他只能用一種非常虛弱和扭曲的語(yǔ)言說(shuō)話，這種語(yǔ)言只有在和他一起工作和生活幾個(gè)月后才能被理解。他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴(lài)于一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。人們不得不對(duì)人類(lèi)中居然有以這般堅(jiān)強(qiáng)意志追求終極真理的靈魂從內(nèi)心產(chǎn)生深深的敬意。

從他對(duì)譯者私事的幫助可以體會(huì)到，他是一位富有人情味的人。每天他都要從劍橋西路5號(hào)的家里開(kāi)著輪椅，經(jīng)過(guò)美麗的劍河和古國(guó)王學(xué)院，來(lái)到銀街應(yīng)用數(shù)學(xué)與理論物理系的辦公室。該系為了他的輪椅行走便利特地修了一段斜坡。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》作者史蒂芬·霍金被全世界公認(rèn)為“繼愛(ài)因斯坦以來(lái)最杰出的理論物理學(xué)家”?；艚鹩脺\顯的文筆告訴您一個(gè)關(guān)于時(shí)間本身的故事，讓人人都能讀懂。同時(shí)精彩的插圖說(shuō)明使您更能體驗(yàn)到星系際太空的廣漠、黑洞的奇妙性質(zhì)以及物質(zhì)與反物質(zhì)碰撞的粒子物理世界!

相對(duì)論、黑洞、彎曲空間……這些詞給我們的感覺(jué)是艱深、晦澀、難以理解而且與我們的生活相去甚遠(yuǎn)。但是時(shí)間呢?每時(shí)每刻伴隨著我們、記錄著我們的喜怒哀樂(lè)的時(shí)間呢?

我們又了解多少!?

《時(shí)間簡(jiǎn)史》盡管霍金教授的著述極為清晰而機(jī)智，有些讀者仍然覺(jué)得難以掌握復(fù)雜的概念。為了使讀者加深理解，《時(shí)間簡(jiǎn)史》還增加了240多幅彩色插圖，包括衛(wèi)星圖像和**。這些都應(yīng)歸功于諸如哈勃空間望遠(yuǎn)鏡和電腦三維和四維實(shí)體成像等技術(shù)進(jìn)步之賜。

詳細(xì)的插圖說(shuō)明使讀者能體驗(yàn)到星系際太空的廣漠、黑洞的奇妙性質(zhì)以及物質(zhì)和反物質(zhì)碰撞的粒子物理的微觀世界。作為一本饗以讀者宇宙學(xué)的最新理解的經(jīng)典著作，《時(shí)間簡(jiǎn)史》插圖本是探索時(shí)間和空間核心秘密的引人入勝的故事。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)我們這些喜用言語(yǔ)表達(dá)甚于方程式表達(dá)的讀者而言是一本里程碑式的佳書(shū)。她出于一個(gè)對(duì)人類(lèi)思想有杰出貢獻(xiàn)者之手，這是一本對(duì)知識(shí)無(wú)限追求之作，是對(duì)時(shí)空本質(zhì)之謎不懈**之作?；艚鹪粺o(wú)得意地引用評(píng)論者的話說(shuō)道：

“我關(guān)于物理的著作比麥當(dāng)娜關(guān)于性的書(shū)還更暢銷(xiāo)?！辈恢肋@個(gè)插圖版本會(huì)使原來(lái)已經(jīng)非常巨大的銷(xiāo)售數(shù)字“膨脹”多少。 共4頁(yè):

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感共4頁(yè):

我選擇閱讀的書(shū)名是《時(shí)間簡(jiǎn)史》，史蒂芬·霍金那本暢銷(xiāo)世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》以成為科學(xué)著述的里程碑。這不僅得益于作者迷人的表達(dá)方式，也得益于他所討論的令人敬畏的主題：空間和時(shí)間的本質(zhì)，上帝在創(chuàng)造中的作用，宇宙的歷史和未來(lái)。

但是，在它問(wèn)世后的歲月里，有些讀者一直不斷地向霍金教授訴說(shuō)，在這本書(shū)中某些最重要的概念理解起來(lái)非常困難

《時(shí)間簡(jiǎn)史》里試圖把宇宙描述成一個(gè)有限但無(wú)邊界的空間，它是完全自足的，沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)束，它就是存在。對(duì)時(shí)間則有如下描述，”無(wú)序度或熵隨著時(shí)間增加是一個(gè)所謂的時(shí)間箭頭的例子。時(shí)間之箭把過(guò)去和未來(lái)區(qū)分開(kāi)來(lái)，給時(shí)間一個(gè)方向。

至少有三種時(shí)間箭頭：第一個(gè)，是熱力學(xué)時(shí)間箭頭，即是在這個(gè)時(shí)間方向上無(wú)序度或熵增加;然后是心理學(xué)時(shí)間箭頭，這就是我們感覺(jué)時(shí)間流逝的方向，在這個(gè)方向上我們可以記憶過(guò)去而不是未來(lái);最后，是宇宙學(xué)時(shí)間箭頭，在這個(gè)方向上宇宙在膨脹，而不是在收縮。“

在我的理解范圍內(nèi)，時(shí)間是一種過(guò)于復(fù)雜的概念?？梢猿橄蟮匕阉f(shuō)成是伴隨在我們身邊的一種物質(zhì)，盡管它無(wú)從捕捉，卻又確實(shí)存在。也可以實(shí)化成身邊的一切物質(zhì)，也許你發(fā)現(xiàn)不了，但他們確實(shí)在被時(shí)間改變。

明知肯定有東西在周?chē)绊懳覀兊纳睿瑓s終究看不清究竟是什么。而時(shí)間是自身存在的，至少我現(xiàn)在這么認(rèn)為，雖然目前沒(méi)有時(shí)光機(jī)。

這讓我想到了愛(ài)因斯坦的理論，當(dāng)物體的速度達(dá)到光速的時(shí)候就能穿越時(shí)空。如果這是真的，有一天有人證實(shí)時(shí)間是由某種物質(zhì)發(fā)出的話，我們就可以有時(shí)光機(jī)穿梭將來(lái)和過(guò)去。一切的一切都聯(lián)系著時(shí)間，當(dāng)沒(méi)有了時(shí)間，物質(zhì)是否就失去了它的本質(zhì)意義呢?

也許物質(zhì)存在于時(shí)間之中只是我們自己選擇的一種方式，或別的什么為我們制定的。沒(méi)有時(shí)間的世界是一個(gè)沒(méi)有連續(xù)性的平衡世界，因?yàn)闀r(shí)間與空間是一個(gè)整體，是坐標(biāo)軸上的弦，失去了其中一根，假設(shè)是x軸，那么y軸也就沒(méi)有意義了。

我們生活在一個(gè)由特定的時(shí)間所控制的世界。一切都由永遠(yuǎn)不停止的卻又有著嚴(yán)格規(guī)律運(yùn)作的時(shí)間主宰。也許它突然在一瞬間停止，調(diào)皮地玩弄我們，而我們卻也一無(wú)所知，當(dāng)時(shí)間開(kāi)啟之后，繼續(xù)自己的生活。

它也許是不朽的，至少在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來(lái)，與璀璨的宇宙發(fā)展史相比，那確實(shí)是不朽的。它在特定的時(shí)間和空間內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn)，就這樣無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)連接在一起，變成線，變成面，就無(wú)限制地編織下去，直到宇宙的結(jié)束，如果那宇宙沒(méi)有結(jié)束，也就繼續(xù)不朽地編織下去，那就是人類(lèi)所無(wú)法涉及的永恒。

在宇宙大**的理論，文中提到宇宙大**發(fā)生1秒種后溫度降為100億度，那么**前的溫度是多少呢?在網(wǎng)上查找相關(guān)資料相結(jié)合后知道宇宙大**前的溫度為10的32次方絕對(duì)溫度。這是經(jīng)近代高能物理學(xué)家所證明的溫度。

雖然這龐大的數(shù)字，特殊的單位我都無(wú)法理解，但我感受到自己是多么的渺小。

其實(shí)宇宙大**理論的發(fā)現(xiàn)是一位普通的醫(yī)生。有一晚，他在家中看星空，突然想到了一個(gè)問(wèn)題，如果根據(jù)萬(wàn)有引力定律，那么天空的星星應(yīng)該互相吸引而越來(lái)越近，可是為什么人們卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)星星都聚在一起的現(xiàn)象呢?于是他提出，一定有一種作用力在抵消星球間的引力，于是，這就是宇宙在膨脹擴(kuò)散理論的第一位提出者。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇4

其次，我以前是個(gè)理想主義者。我覺(jué)得一切都很完美。所以很長(zhǎng)一段時(shí)間，我對(duì)那些試圖證明世界絕對(duì)規(guī)則的文章很感興趣。尤其在學(xué)習(xí)方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯，對(duì)于我而言，每學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)的時(shí)候，都感到莫名的興奮，因?yàn)樗麄兡苡煤芎?jiǎn)單的幾個(gè)公式來(lái)指導(dǎo)我們生產(chǎn)和生活方面的種種問(wèn)題，感到很是神奇，因此對(duì)科學(xué)家們很是崇拜。

但隨著年齡的增長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并不像我想象得那么簡(jiǎn)單，有幾個(gè)公式可以涵蓋它。概括的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單中孕育著變化，而變化中又體現(xiàn)著規(guī)律。人們總是在不斷地，想方設(shè)法地去尋找那隱藏的規(guī)律。

幸運(yùn)的是，有些法律被發(fā)現(xiàn)了，但更多的法律還不得而知。世界到底有沒(méi)有絕對(duì)準(zhǔn)則還是僅僅是個(gè)巧合所有的問(wèn)題我們目前尚還不得而知。但隨著時(shí)間的推移和人們的不斷探索，有可能解開(kāi)這一謎團(tuán)。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，靈感是沒(méi)有最好的，只有更好的。就像是學(xué)習(xí)，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。你不能在學(xué)習(xí)中達(dá)到高峰，因?yàn)闆](méi)有高峰。

你所擁有的就是不斷地與他人和你自己競(jìng)爭(zhēng)。只有這樣你才能在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。同樣，工作中也是如此，成功的企業(yè)者他們比平常人多的就是一個(gè)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇5

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感——空間中的無(wú)限可能

在古代，也許在某個(gè)時(shí)候，人類(lèi)抬起頭，開(kāi)始仰望天空，思考星河。然后，我們逐漸進(jìn)化成聰明的生物，通過(guò)不斷的思考和想象，發(fā)展我們的社會(huì)屬性和科學(xué)。就像書(shū)中描述的，世界總是處于運(yùn)動(dòng)和不斷變化中，我們的思考和求得真理的渴望也總是活躍跳躍的，從未知到假想，再到后一步步的驗(yàn)證證明，甚至?xí)兴枋龅倪€未證實(shí)的物質(zhì)——引力波，也在近代成為現(xiàn)實(shí)。人類(lèi)的智慧和執(zhí)著的態(tài)度是驚人的、令人感動(dòng)的，孕育和包容我們的生物的宇宙是多么神奇！

高中上物理課時(shí)，學(xué)長(zhǎng)關(guān)于原子分子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，總是會(huì)不自禁開(kāi)始思考自己所處的環(huán)境中所充滿的物質(zhì)和介質(zhì)，知識(shí)到達(dá)不了的地方就開(kāi)始幻想，似乎空氣中的細(xì)小微塵都真實(shí)顯現(xiàn)出來(lái)了。由于十分渴望證是自己的一些猜想，在那個(gè)時(shí)候就初步接觸了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，但是由于太心急了，只是囫圇吞棗般看了自己感興趣的章節(jié)，例如宇宙大**，黑洞。幾年后再次閱讀，除了感嘆我們所處的時(shí)空流逝如此之快外，我們對(duì)這篇文章有著不同的理解。

這應(yīng)該是由于不同專(zhuān)業(yè)的選擇和缺乏頻繁的身體接觸，使得知識(shí)陌生化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)少了。在那之后，似乎更多的是關(guān)于生活。

在第二章時(shí)間與空間中，有一句諺語(yǔ)：“這樣，沒(méi)有絕對(duì)的靜止意味著我們不能給亞里士多德所相信的事物分配一個(gè)絕對(duì)的空間位置。事件的位置以及它們之間的距離對(duì)于在有軌電車(chē)上和鐵軌上的人來(lái)講是不同的，所以沒(méi)有理由以為一個(gè)人的立場(chǎng)比別人優(yōu)越。"這句話讓我感觸良多，很多時(shí)候因?yàn)槟臣虑橥苑票?，或者期求從他人那里得到?yōu)越感，這些做法都是沒(méi)有必要的，我們需要的是保持前進(jìn)的腳步，不至于在變化中被淘汰，并保持著上進(jìn)的心，而對(duì)于站在不同立場(chǎng)的人里面總有認(rèn)可我們的那部分。

想到平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，總是思考以后找工作學(xué)校名氣比不過(guò)名牌大學(xué)而心生沮喪，聯(lián)想到書(shū)中，我們的位置也是處于動(dòng)態(tài)中，誰(shuí)又能預(yù)料到以后考研或者創(chuàng)業(yè)，自己真的會(huì)比不過(guò)他們么？保持一顆不想停滯的心是很重要的。

介紹黑洞的那一章依然引人入勝、神秘莫測(cè)，這源于我們對(duì)二維和三維空間的理解和研究。更高維度的空間是難以想象的，生命狀態(tài)的存在也讓人好奇。書(shū)中描述的黑洞，無(wú)法逃出光線，其內(nèi)部并不是那么黑。黑洞中存在的物質(zhì)也會(huì)由于黑洞期間的坍縮運(yùn)動(dòng)而被撕裂成不同的物質(zhì)，類(lèi)似于事間的終結(jié)。

我們所***常的永恒不停的時(shí)間，萬(wàn)有引力在黑洞面前都顯得那么脆弱而有限，這是多么奇妙的一件事。而且它還是真實(shí)存在的，并非童話幻想。這樣相比，我們所生活的周?chē)囊磺械哪切├硭?dāng)然，又重新顯的不可思議起來(lái)。

這樣來(lái)看，我們平時(shí)生活中那些讓人煩擾不安，甚至郁結(jié)成心理疾病的事情是多么的渺小而不值一提。生命的在這些可以算得上險(xiǎn)惡的未知中的存在該是多么難得！我們真的不應(yīng)該放棄對(duì)為止生命的探索！

除了無(wú)數(shù)偉大科學(xué)家修改的定律和驚喜定律外，我欽佩霍金先生對(duì)于宙起源和命運(yùn)的研究?？v觀歷史，那些偉大的科學(xué)家中也不乏研究出了定理便百般維護(hù)自己研究的學(xué)者，不接受其他意見(jiàn)而影響了之后的研究。然而，霍金先生在讓公眾接受他自己對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于世界起源的研究之后，繼續(xù)研究和思考，甚至懷疑這一觀點(diǎn)，其他科學(xué)家也繼續(xù)研究和證明這一觀點(diǎn)。

盡管霍金先生的行動(dòng)不如普通科學(xué)家，但他對(duì)研究和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的理解比普通人要深刻得多。這就是為什么他被稱(chēng)為現(xiàn)代最偉大的科學(xué)家之一。在許多電影中，人們?cè)敢獍阉蛺?ài)因斯坦、牛頓等偉大的科學(xué)家作比較。我們現(xiàn)在生活在一個(gè)變化瞬息，比前之時(shí)代都更加快速發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)上，如果沒(méi)有一個(gè)開(kāi)放性的思維，和多方面學(xué)***的認(rèn)識(shí)，閉門(mén)造車(chē)，抱著自己的死理生活是不會(huì)取得什么大的成就的。

我閱讀期間也反思了不少自己因?yàn)槠?jiàn)，和對(duì)過(guò)去片面經(jīng)驗(yàn)的依賴(lài)，不愿意動(dòng)腦去思考的新的應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法而浪費(fèi)的時(shí)間和精力。大學(xué)是開(kāi)放性的學(xué)***，需要高度的自主和對(duì)信息的分析能力，現(xiàn)在沒(méi)有老師將知識(shí)分類(lèi)好直接給你，而是提供一個(gè)思路讓我們自己去開(kāi)辟道路，在開(kāi)辟的過(guò)程中利用好大學(xué)這個(gè)多資源的條件。例如，這次的讀書(shū)活動(dòng)。

我因?yàn)楦咧袑W(xué)***方法確實(shí)取得過(guò)一些成就，照搬過(guò)來(lái)，卻因?yàn)槭謾C(jī)等外部**加多，而沒(méi)能善加調(diào)整，因此顯得力不從心，巨大的落差感也差點(diǎn)擊垮了自己長(zhǎng)久以來(lái)累計(jì)的自信心。所以《時(shí)間簡(jiǎn)史》中，霍金先生對(duì)于研究的態(tài)度實(shí)在值得我們傳頌學(xué)習(xí)。

在讀這本書(shū)的額同時(shí)我也有閱讀涉及道家思想的書(shū)籍，例如《淵海子平》。科學(xué)和玄學(xué)從某種方面來(lái)說(shuō)確實(shí)大相徑庭，一個(gè)追求準(zhǔn)確的證明和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，一個(gè)卻是以天命因果循環(huán)為主，但是值得驚奇的一點(diǎn)是，它們都試圖找到一個(gè)能統(tǒng)一世間變化規(guī)律的規(guī)則，類(lèi)似于大統(tǒng)一原則，從而通過(guò)這個(gè)大統(tǒng)一來(lái)解釋過(guò)去**未來(lái)。人類(lèi)對(duì)未知的恐懼和好奇自古以來(lái)就把我們帶到了一個(gè)更高的層次，正是對(duì)這些好奇的堅(jiān)定和堅(jiān)定的探索之心，使我們始終在不同的文化中找到共同點(diǎn)。

***最近提出的建設(shè)人類(lèi)共同未來(lái)的社區(qū)，也是有相當(dāng)科學(xué)依據(jù)的。

除了書(shū)中的內(nèi)容，這本書(shū)的書(shū)寫(xiě)方式也是十分的積極幽默，帶著對(duì)生活的熱情，讀起來(lái)實(shí)在是比物理教材書(shū)有趣的多，雖然里面有些知識(shí)點(diǎn)因?yàn)槠褪鼙妴?wèn)題寫(xiě)的很簡(jiǎn)短，不太好理解，但是用來(lái)開(kāi)發(fā)興趣解釋平時(shí)中的疑惑已經(jīng)足夠了。尤其是在理解霍金先生寫(xiě)這本暢銷(xiāo)書(shū)時(shí)?？赐赀@本書(shū)，我無(wú)法說(shuō)自己對(duì)于物理有了多么深刻的理解，但是對(duì)于生活卻有了不同了看法，我所處的狀態(tài)，以后要走的路，思考問(wèn)題的方法都不會(huì)再是局限在我自己這個(gè)渺小的個(gè)體中了。

我得時(shí)刻走出去看看，看看這個(gè)浩瀚壯闊的宇宙，去獲得萬(wàn)千世界中我力所能及的各種不同的體驗(yàn)，把這些神奇的力量轉(zhuǎn)變成自己對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的向往和追求，如同《時(shí)間簡(jiǎn)史》中那些不可思議的科學(xué)規(guī)律一般，去發(fā)現(xiàn)自己神奇潛力無(wú)限的一面！

（作者單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)16級(jí)優(yōu)秀班）

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇6

無(wú)限的宇宙，給了我們無(wú)限的思考，它沒(méi)有邊緣，那么也可以說(shuō)任何一個(gè)地方都可以認(rèn)為是邊緣，打個(gè)比方：因?yàn)闊o(wú)限，所以畫(huà)任何一條線都可以認(rèn)為是中線，任何一個(gè)地方都可以認(rèn)為是中心。讓我有一個(gè)空白的頭腦，沒(méi)有任何的思想，是空白的無(wú)限延伸。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》里面提到宇宙論，宇宙論其實(shí)是一門(mén)即古老又年輕的學(xué)科。作為宇宙中更高層次的生物，人類(lèi)不僅會(huì)滿足于自身的生存和種族的延伸，還會(huì)一代代不懈地探索生存和生命的意義。然而，人類(lèi)思想的進(jìn)化是極其緩慢和艱巨的。

從亞里士多德-托勒密的地心論到哥白尼-伽利略的日心論，歷經(jīng)了2000年的發(fā)展。時(shí)間是什么？時(shí)間和光不是一種東西，這很容易想象。

比如在黑夜里雖然沒(méi)有光，但仍然有時(shí)間。光速和時(shí)間是如何相關(guān)的，我們對(duì)非專(zhuān)業(yè)大學(xué)生還不清楚，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有做深入的了解。

在讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》的過(guò)程中，我也學(xué)著一些學(xué)者，又思考了一下那時(shí)間和空間又有什么關(guān)系？空間和時(shí)間實(shí)際上是一個(gè)整體。**有空間，**就有時(shí)間。**有時(shí)間，**就有空間。那么，用宇宙論來(lái)說(shuō)，越遠(yuǎn)的星系以越快的速度離開(kāi)我們而去，這表明整個(gè)宇宙處于膨脹的狀態(tài)。

從時(shí)間上倒溯到過(guò)去，估計(jì)在100億到200億年前曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一樁開(kāi)天辟地的大事件，即宇宙從一個(gè)極其緊致、極熱的狀態(tài)中大**而產(chǎn)生。然后宇宙在膨脹，時(shí)間在繼續(xù)。一旦宇宙停止膨脹，時(shí)間就停止了。那就是世界末日。

時(shí)間和空間只能是一個(gè)整體，它們之間的夾角只能是零。

既然宇宙在膨脹，膨脹的速度怎樣？既然有速度，根據(jù)我的物理學(xué)知識(shí)，它必須有一個(gè)參考，就象以太的光相對(duì)假說(shuō)，我們應(yīng)該假設(shè)什么？《時(shí)間簡(jiǎn)史》里面提到：

在萬(wàn)物形成之前，它只是一個(gè)點(diǎn)，它們之間的距離是零，然后它就擴(kuò)大了。可以想象，我們以我們能看到的最遠(yuǎn)的速度離開(kāi)它。

后來(lái)我想到了以前看的那個(gè)《穿越時(shí)空》，根據(jù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》的說(shuō)法，那么，我能回到過(guò)去嗎？空間和時(shí)間就是一個(gè)整體。如果我們能及時(shí)旅行，我們就能回到過(guò)去。

空間和時(shí)間是連續(xù)的。過(guò)去的時(shí)空已經(jīng)成為現(xiàn)在的時(shí)空。我們回到現(xiàn)在。那就是在表達(dá)我們從現(xiàn)在回到現(xiàn)在。那就是仙子本身。

我無(wú)法想象我們過(guò)去的時(shí)空在某個(gè)地方還以某種形式存在。它們顯然一直延續(xù)到現(xiàn)在。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》里試圖把宇宙描述成一個(gè)有限但無(wú)邊界的空間，它是完全自足的，沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)束，它就是存在?？墒俏覀冞@些常人是不容易理解的。它從另一個(gè)角度再給我解釋宇宙的起因，物理、天文、宇宙學(xué)和勇氣的前沿被清晰地呈現(xiàn)在《時(shí)間簡(jiǎn)史》之中。

在粗略的讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》的時(shí)候，開(kāi)始有個(gè)宇宙，后來(lái)宇宙消失了，剩下的僅是一點(diǎn)點(diǎn)，然后是**，在然后是延伸，最后是大腦的一片空白。我無(wú)法用自己更多的語(yǔ)言來(lái)闡述書(shū)中的內(nèi)容，《時(shí)間簡(jiǎn)史》需要我以后花更多的時(shí)間和精力來(lái)解讀。在大量的科學(xué)面前，我也是啞巴。做為一個(gè)高中生，我應(yīng)該全面發(fā)展自己，而不是局限于一點(diǎn)，所以我們需要想宇宙一樣利用時(shí)間和空間。

我需要更多的學(xué)習(xí)，求知的路上不能沒(méi)有我

一切在宇宙產(chǎn)生之時(shí)就和時(shí)間具有了同樣的速度，即宇宙膨脹的速度。時(shí)空的未來(lái)還沒(méi)有產(chǎn)生，要在未來(lái)旅行已經(jīng)成為不可能的想象。尹明輝

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇7

出于對(duì)科學(xué)家的喜愛(ài)和崇拜，我閱讀了那本著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，它的作者是大家都應(yīng)該知道的愛(ài)因斯坦的同行——史蒂芬霍金。

一、對(duì)霍金——一代大師的榜樣

自患異癥，身不由己。卻意志剛毅，才思迅捷，為此浩瀚之文，足可見(jiàn)其氣之深廣。此書(shū)絕非僅以理科專(zhuān)著自居，更溢人文情懷并與機(jī)智修辭。此舉，實(shí)深刻記于我心，令我無(wú)能忘之。文中多有將深艱科學(xué)原理設(shè)喻為普通生活場(chǎng)景之實(shí)例，其構(gòu)思之絕妙，設(shè)喻之恰分，使人嘆絕，不禁復(fù)感于霍之迅捷才思。如有幾例：霍將自旋為2（即旋轉(zhuǎn)一圈兩次重復(fù)自身）的粒子比喻為撲克牌中Q，仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，Q正是旋轉(zhuǎn)一圈后，兩次回到自身。又如，霍將時(shí)間無(wú)序度的箭頭成比作打桌球，打一桿后，原先有序的桌球，被分散為無(wú)序，而再打一桿使之重新回到有序的狀態(tài)是極不可能的。由此而揭示出時(shí)間作為熵的熱力學(xué)箭頭。如此之例，不勝枚舉。作者使一本原先注定對(duì)常人繁雜、枯燥、乏味的理論科學(xué)知識(shí)專(zhuān)著，變得如此豐富，多彩而有趣，實(shí)在值得稱(chēng)頌與敬佩。

二、對(duì)翻譯——中國(guó)應(yīng)試教育犧牲品

說(shuō)實(shí)在話，這位清華大學(xué)畢業(yè)的同志，語(yǔ)文水平實(shí)在不怎么樣，（當(dāng)然其理科水平當(dāng)然是冠絕中華的）。翻譯的內(nèi)容至少有好幾處是按照英國(guó)人的語(yǔ)句而不是中國(guó)人的習(xí)慣去譯。是比直譯更為落后的硬譯，這把原先并不復(fù)雜的內(nèi)容譯得反而看不懂，特別是在長(zhǎng)句復(fù)句的翻譯時(shí)，作者的語(yǔ)文功底就更為捉襟見(jiàn)肘了。

我并非想在此吹毛求庇，去挑剔譯者的辛勤勞動(dòng)，只是由此看到了應(yīng)試教育培養(yǎng)的所謂的專(zhuān)業(yè)人才的缺陷。這使人都走上了獨(dú)木橋，視野狹窄而最終寸步難行，有些人僅憑一張全國(guó)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)就大搖大擺地進(jìn)入了清華園，但是真要寫(xiě)論文、寫(xiě)科研報(bào)告時(shí)，文筆上的粗陋就會(huì)使文章晦澀難懂，毫無(wú)價(jià)值。相比之下，霍金卻可以稱(chēng)得上是個(gè)全才，不僅智慧卓群，視野開(kāi)闊，其所作文章同樣是想象豐富，用詞準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，這是我們中國(guó)人值得思考的。

三、對(duì)內(nèi)容——回味中帶著思考，思考后更是回味

讀書(shū)使人明智，此言非虛?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)就是把讀者引向宇宙的起點(diǎn)和萬(wàn)物的本源，從而引發(fā)我們對(duì)個(gè)人、對(duì)同伴、對(duì)事件、對(duì)社會(huì)、對(duì)生命、對(duì)世界、對(duì)意識(shí)等的思考，進(jìn)而使我們?cè)谧陨韺ふ冶举|(zhì)。無(wú)意中便提高了思維的深度與廣度。此書(shū)從宇宙圖象說(shuō)起，系統(tǒng)地介紹了時(shí)間、空間、量子、自然力、黑洞、蟲(chóng)洞等內(nèi)容。我們?cè)谂c作者一同思索中，墮入了科學(xué)的迷幻之網(wǎng)，似乎時(shí)而看見(jiàn)一絲亮光，也許那就是未來(lái)的可以認(rèn)識(shí)的世界。

1、時(shí)間有初始嗎？它又將在何地終結(jié)呢？宇宙是無(wú)限的還是有限的？

愛(ài)因斯坦在發(fā)現(xiàn)廣義相對(duì)論以后，曾經(jīng)竭力尋找一個(gè)理論，以使得令人討厭量子論不再這么隨意。我也曾經(jīng)討厭那種基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的偶然性，那時(shí)候我相信世界是一部完美并且嚴(yán)格的機(jī)器，每件事物的存在都有其合理性。我對(duì)那些試圖證明世界絕對(duì)準(zhǔn)則的人和文章懷有很大的興趣?；艚痤A(yù)言20xx年左右人類(lèi)能夠發(fā)現(xiàn)絕對(duì)真理——數(shù)學(xué)上的，所以我也想看看他寫(xiě)的這本通俗讀物。

我喜歡時(shí)間這個(gè)概念。我認(rèn)為人存活依靠的是大量的記憶，而這些記憶在時(shí)間上看上去是離散的，不連貫的。（顯然，時(shí)間和空間都是物質(zhì)——但物質(zhì)被證明并不是無(wú)限可分的！我這個(gè)想法真可怕，我害怕會(huì)損害一切和空間時(shí)間有關(guān)的定理。因?yàn)槟切┒ɡ碇校瑫r(shí)間和空間都是連續(xù)的，是理想的數(shù)學(xué)狀態(tài)。好在霍金說(shuō)，物質(zhì)的不可分是因?yàn)槲覀兡芴峁┑哪芰坎粔虼?。）在?shù)學(xué)意義上，我們走過(guò)的時(shí)間顯然是無(wú)限個(gè)點(diǎn)連起的連續(xù)直線，但我們卻只能存活在某些明確標(biāo)出的點(diǎn)上。換句話說(shuō)，那些被我們拋棄的點(diǎn)是時(shí)間的渣滓。每個(gè)人的坐標(biāo)點(diǎn)不盡相同，但有些歷史事件卻顯著地成為所有人或一群人存活的憑籍——那被茨威格形容為聚集在避雷針尖的電荷。在霍金的描述下，因果關(guān)系明顯存在，但是被擴(kuò)大到光速以?xún)?nèi)。，這種寬容的宿命論帶給人無(wú)窮的遐想。

2、是不是會(huì)在某一天，所有的理論都被證明為正確的？

時(shí)間作為一個(gè)活動(dòng)的直線軸看上去和沉靜的空間相異。其相異性在于——任何生物都倚賴(lài)時(shí)間，不論是一維、二維或者三維空間里的生物。對(duì)于宇宙的有限無(wú)界的概念，愛(ài)因斯坦早就構(gòu)想過(guò)。他用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的說(shuō)法：能量應(yīng)該守恒。如果宇宙是無(wú)限的話，能量會(huì)源源不斷地流失，于是熵必然減少——這在他看來(lái)是不可能的，盡管熱力學(xué)第二定理是一個(gè)非常局部的定理。唯一能夠保證能量守恒的概念就是宇宙是有限的，并且是無(wú)界的。四方上下謂之宇，古往今來(lái)謂之宙，這是先哲對(duì)宇宙作出的精準(zhǔn)描述。

其實(shí)時(shí)間作為一個(gè)坐標(biāo)軸早就存在于每個(gè)人的心里了。我們不論干什么事情，總會(huì)看看時(shí)間。關(guān)鍵在于，時(shí)間并非一個(gè)孤立的、自在的直線。時(shí)間和空間有同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，也有同一個(gè)終點(diǎn)。這就好比我們的地球，在引力場(chǎng)的作用下空間彎曲，并形成一個(gè)球面——沒(méi)有界限的球面。宇宙的無(wú)界也就是指我們生活在一個(gè)四維的時(shí)間——空間里，這是一個(gè)四維的球體，球面是無(wú)界的?？蓱z我無(wú)法想象一個(gè)四維的球究竟是什么樣子的。

按霍金的說(shuō)法，其實(shí)有十維。這讓我浮想聯(lián)翩。我想到古代神話：九重天+時(shí)間。另外，佛教說(shuō)：三十六重天，十八層地獄。似乎與九有關(guān)的倍數(shù)都有很大的魔力。書(shū)里比較吸引我的令一個(gè)說(shuō)法是“空間和時(shí)間變成動(dòng)力量。當(dāng)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或一個(gè)力作用時(shí)，它影響空間和時(shí)間的曲率；反過(guò)來(lái)，空間——時(shí)間的結(jié)構(gòu)影響了物體運(yùn)動(dòng)和力的作用方式。空間和時(shí)間不僅去影響，而且被發(fā)生在宇宙中的每一件事所影響。”這段話看起來(lái)，似乎說(shuō)得和全息論是一個(gè)道理，但是前面的光錐理論明顯和這個(gè)理論有矛盾。這使我很困惑。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，光錐是從狹義相對(duì)論推出的；那段話是從廣義相對(duì)論推出的。也就是說(shuō)，從局部理論推出的定理也只適合于局部討論。這本書(shū)提供的不是終極定理，而是對(duì)宇宙的一種科學(xué)意義上的看法。

浩瀚的宇宙、神秘的地球，以及那些目前為止人類(lèi)尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強(qiáng)烈好奇心的人們。無(wú)論是年少的還是年長(zhǎng)的，人們總是去不斷的學(xué)習(xí)，為的是能更好地了解我們周?chē)母鞣N事物。身為二十一世紀(jì)新一代的青年，我們有責(zé)任也更有義務(wù)去學(xué)習(xí)、了解、研究我們所處的環(huán)境。為此出于強(qiáng)烈的好奇心，利用暑假難得的機(jī)會(huì)我認(rèn)真地讀了霍金先生寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)，讀完之后掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)的領(lǐng)略其中的哲理，讓人耳目一新。

就我而言，我是一個(gè)地地道道的唯物論者，對(duì)于那些神怪之類(lèi)的說(shuō)法很是反感，而對(duì)于能用科學(xué)理論解釋奇異事物的書(shū)刊雜志便很感興趣。對(duì)于霍金先生寫(xiě)的這本《時(shí)間簡(jiǎn)史》便很是有一口氣看完的沖動(dòng)，但是由于自己認(rèn)知水平有限，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然還是有不少地方弄不明白。也難怪就連霍金先生在某一場(chǎng)合也曾說(shuō)過(guò)，能夠讀懂全書(shū)的每一句話的人，就已經(jīng)夠格攻讀引力物理博士學(xué)位了。雖說(shuō)只學(xué)到了點(diǎn)皮毛，但對(duì)自己的知識(shí)面還是個(gè)很大的擴(kuò)充并對(duì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也有了不小的提高，這讓我不覺(jué)得對(duì)霍金先生深厚的學(xué)術(shù)造詣敬佩不已。

首先，這本書(shū)是以普及科學(xué)知識(shí)為目的的著作，他教會(huì)了我們?nèi)绾握_地看待世界以及我們周?chē)脑S許多多的奇異的事情，讓我們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的眼光來(lái)看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的歪理邪說(shuō)。任何事情的存在都有其存在的意義。就比如人人討厭的蚊子，我想沒(méi)有一個(gè)人會(huì)同意上帝創(chuàng)造蚊子這種生物，但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子，肯定有它存在的道理，我們不能因?yàn)樽晕业年P(guān)系而剝奪另一種生物存在的權(quán)利?？创挛镆每茖W(xué)的眼光，同樣對(duì)待學(xué)習(xí)我們也要用科學(xué)的方法。怎么說(shuō)呢，科學(xué)史上的每一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)無(wú)不都是科學(xué)家們大膽假設(shè)小心論證而發(fā)現(xiàn)的，因此在學(xué)習(xí)方面我們也應(yīng)該貫徹這種思想方法，不僅是在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定上而且也應(yīng)該在學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用上。一個(gè)周全的嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)的時(shí)間安排是十分合理的，能達(dá)到事半功倍的效果，不是有句諺語(yǔ)，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”。而好的學(xué)習(xí)方法，將有助你的聽(tīng)課、自學(xué)，以及課后的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，這些對(duì)于大學(xué)生而言是相當(dāng)重要的。更重要的是，如果我們能養(yǎng)成這樣一種好的習(xí)慣，對(duì)于將來(lái)工作會(huì)有相當(dāng)大的幫助。今后的社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展，信息廣泛交流的人才展示平臺(tái)，而嚴(yán)密的思維邏輯以及科學(xué)的做事方法便是其中的兩件法寶，可以幫你在茫茫人海中脫穎而出，在人生的舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

其次，過(guò)去我是一個(gè)理想主義者，任何事情我都把它想得很完美。因此很長(zhǎng)一段時(shí)間，我對(duì)那些試圖證明世界絕對(duì)準(zhǔn)則的文章很感興趣。尤其在學(xué)習(xí)方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯，對(duì)于我而言，每學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)的時(shí)候，都感到莫名的興奮，因?yàn)樗麄兡苡煤芎?jiǎn)單的幾個(gè)公式來(lái)指導(dǎo)我們生產(chǎn)和生活方面的種種問(wèn)題，感到很是神奇，因此對(duì)科學(xué)家們很是崇拜。但是隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的豐富，才發(fā)現(xiàn)世界遠(yuǎn)不是我想象得那么簡(jiǎn)單，幾個(gè)“公式”就能涵蓋。概括的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單中孕育著變化，而變化中又體現(xiàn)著規(guī)律。人們總是在不斷地，想方設(shè)法地去尋找那“隱藏”的規(guī)律。很幸運(yùn)的是，某些規(guī)律被我們發(fā)現(xiàn)了，但更多的還是未知的事物。世界到底有沒(méi)有絕對(duì)準(zhǔn)則？還是僅僅是個(gè)巧合？所有的問(wèn)題我們目前尚還不得而知。但是隨著時(shí)間的推移和人們不斷的探索才有可能解開(kāi)這一個(gè)一個(gè)的謎團(tuán)。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它給我們的啟發(fā)是，“沒(méi)有最好，只有更好”。就像是學(xué)習(xí)，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。你無(wú)法在學(xué)習(xí)上達(dá)到最高峰，因?yàn)闆](méi)有最高峰。你有的只能是不斷的去和別人競(jìng)爭(zhēng)，和自己較勁，唯有此你才能在自己的學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)。同樣，工作中也是如此，成功的企業(yè)者他們比平常人多的就是一個(gè)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在當(dāng)今激烈的社會(huì)環(huán)境下，“適者生存”，誰(shuí)都不想被社會(huì)所淘汰，誰(shuí)都想有所作為，那么競(jìng)爭(zhēng)就在所難免，這也會(huì)不斷的促使著社會(huì)的快速發(fā)展，一舉兩得。

再次，就是讀完了全書(shū)之后，腦中一直縈繞著許許多多的問(wèn)題。宇宙到底有沒(méi)有過(guò)大爆炸？宇宙到底是否曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)限小的點(diǎn)？宇宙到底是不是在無(wú)限的膨脹還是最后會(huì)坍縮，還是最后趨于穩(wěn)定？宇宙到底在時(shí)間上要不要有個(gè)開(kāi)端？宇宙是無(wú)限的還是有盡頭？到底廣義相對(duì)論正不正確？人類(lèi)到底還能在創(chuàng)造出什么樣的理論去解決什么樣的難題？人類(lèi)能否發(fā)明出時(shí)光機(jī)回到過(guò)去或是來(lái)到未來(lái)？2222年人類(lèi)的科技又將會(huì)達(dá)到什么樣的地步？人類(lèi)最遠(yuǎn)能到達(dá)宇宙的什么地方？黑洞到底是什么樣的？難道光速真的就是速度的極限，以致于黑洞成為人類(lèi)無(wú)法逾越的鴻溝？物質(zhì)的最小部分又是什么？……所有的問(wèn)題接踵而來(lái)，讓人應(yīng)接不暇。但是這種種的問(wèn)號(hào)又是那么的有趣，那么的吸引我們的目光，讓人浮想聯(lián)翩?？赡苓@一切一切的問(wèn)題，你或許現(xiàn)在就能給出一個(gè)“滿意”的答案，可是誰(shuí)又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個(gè)不等重的鐵球不同時(shí)落地的“真理”呢？可能僅僅在當(dāng)時(shí)的情境下被人們所認(rèn)可，但是隨著科技的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步，將會(huì)有更多的伽利略站出來(lái)，告訴你不是這樣的；也會(huì)有更多的哈勃望遠(yuǎn)鏡向你展示，原來(lái)宇宙真的并不像你想象中的那樣，而是真真切切的正如你眼前所視，此時(shí)你可能會(huì)有所迷惑，到底什么才是真理？沒(méi)有人能給你一個(gè)滿意的答案，正如沒(méi)有人能預(yù)測(cè)你的未來(lái)會(huì)怎么，一切都要交給時(shí)間?；蛟S在不久的將來(lái)，人類(lèi)就能進(jìn)行太空旅行，或許仍然在浩瀚的宇宙面前無(wú)所適從……

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇8

《時(shí)間簡(jiǎn)史》是一本探索時(shí)間本質(zhì)和宇宙最前沿的通俗讀物，是一本當(dāng)代有關(guān)宇宙科學(xué)思想最重要的經(jīng)典著作，它改變了人類(lèi)對(duì)宇宙的觀念。史蒂芬·霍金這本暢銷(xiāo)世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》已成為科學(xué)著述的里程碑。這不僅僅歸因于作者迷人的表達(dá)方式，還歸因于他討論的令人敬畏的主題：空間和時(shí)間的本性，上帝在創(chuàng)生中的作用，宇宙的歷史和將來(lái)。但是，在它問(wèn)世后的歲月里，有些讀者一向不斷地向霍金教授訴說(shuō)，該書(shū)某些最重要的概念明白起來(lái)十分困難。

時(shí)間有初始嗎?它又將在何地終結(jié)呢?宇宙是無(wú)限的還是有限的?霍金教授遨游到外層空間奇異領(lǐng)域，對(duì)遙遠(yuǎn)星系、黑洞、夸克、大統(tǒng)一理論、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質(zhì)、“時(shí)間箭頭”等進(jìn)行了深入探討--其出乎意外的含義引起了人們的極大興趣。他揭示了當(dāng)曰益膨脹的宇宙崩潰時(shí)，時(shí)間倒溯引起人們不安的可能性，那時(shí)宇宙分裂成11維空間，一種“沒(méi)有邊界”的宇宙理論可能代替大爆炸理論和上帝，上帝--也許曾是造萬(wàn)物時(shí)主要推動(dòng)者，也會(huì)因這些新發(fā)現(xiàn)而曰漸范圍變窄。

宇宙論是一門(mén)既古老又年輕的學(xué)科。作為宇宙里高等生物的人類(lèi)不會(huì)滿足于自身的生存和種族的綿延，還一代代不懈地探索著存在和性命的好處。但是，人類(lèi)理念的進(jìn)化是極其緩慢和艱苦的。從亞里士多德——托勒密的地心說(shuō)到哥白尼——伽利略的曰心說(shuō)的演化就花了20xx年的時(shí)間。令人吃驚的是，盡管人們知道世間的一切都在戶外，只是到了本世紀(jì)20年代因哈勃發(fā)現(xiàn)了紅移定律后，宇宙演化的觀念才進(jìn)入人類(lèi)的意識(shí)。人們甚至從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)宇宙還會(huì)演化。牛頓的萬(wàn)有引力定律證明，宇宙的物質(zhì)在引力作用下不可能處于穩(wěn)定的狀態(tài)。即使在愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論中，狀況也好不到哪兒去，為了得到一個(gè)穩(wěn)定的宇宙模型，他曾將宇宙常數(shù)引進(jìn)理論中。他們都期望在自我的理論中找到穩(wěn)定的宇宙模型?？梢?jiàn)，宇宙演化的觀念并不是產(chǎn)生于這些天才的頭腦之中。

將哈勃的發(fā)現(xiàn)當(dāng)成現(xiàn)代宇宙論的誕生是公平的。哈勃發(fā)現(xiàn)，從星系光譜的紅移能夠推斷，越遠(yuǎn)的星系以越快的速度離開(kāi)咱們而去，這證明整個(gè)宇宙處于膨脹的狀態(tài)。從時(shí)間上倒溯到過(guò)去，估計(jì)在100億到200億年前以前發(fā)生過(guò)一樁開(kāi)天辟地的大事件，即宇宙從一個(gè)極其緊致、極熱的狀態(tài)中大爆炸而產(chǎn)生。伽莫夫在1948年發(fā)表的一篇關(guān)于熱大爆炸模型的文章中作出了一個(gè)驚人的預(yù)言，早期大爆炸的輻射仍殘存在咱們周?chē)怯捎谟钪媾蛎浺鸬募t移，其絕對(duì)溫度只余下幾度左右，在這種溫度下，輻射是處于微波的波段。但在1965年彭齊亞斯和威爾遜觀測(cè)到宇宙微波背景輻射之前，人們并不認(rèn)真對(duì)待此預(yù)言。

一般認(rèn)為，愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論是用于描述宇宙演化的正確的理論。在經(jīng)典廣義相對(duì)論的框架里，霍金和彭羅斯證明了，在很一般的條件下，空間——時(shí)間必須存在奇點(diǎn)，最著名的奇點(diǎn)即是黑洞里的奇點(diǎn)以及宇宙大爆炸處的奇點(diǎn)。在奇點(diǎn)處，所有定律以及可預(yù)見(jiàn)性都失效。奇點(diǎn)能夠看成空間時(shí)間的邊緣或邊界。只有給定了奇點(diǎn)處的邊界條件，才能由愛(ài)因斯坦方程得到宇宙的演化。由于邊界條件只能由宇宙外的造物主所給定，因此宇宙的命運(yùn)就操縱在造物主的手中。這就是從牛頓時(shí)代起一向困擾人類(lèi)智慧的第一推動(dòng)問(wèn)題。

如果空間——時(shí)間沒(méi)有邊界，則就不必勞駕上帝進(jìn)行第一推動(dòng)了。這只有在量子引力論中才能做到?；艚鹫J(rèn)為宇宙的量子態(tài)是處于一種基態(tài)，空間——時(shí)間可看成一有限無(wú)(蟹)界的四維面，正如地球的表面一樣，只但是多了兩個(gè)維數(shù)而已。宇宙中的所有結(jié)構(gòu)都可歸結(jié)于量子力學(xué)的測(cè)不準(zhǔn)原理所允許的最小起伏。從一些簡(jiǎn)單的模型計(jì)算可得出和天文觀測(cè)相一致的推論，如星系、恒星等等的成團(tuán)結(jié)構(gòu)，大尺度的各向同性和均勻性，空間——時(shí)間的平性，即空間——時(shí)間基本上是平坦的，并因此才使得星系乃至性命的發(fā)展成為可能，還有時(shí)間的方向箭頭等等。霍金的量子宇宙論的好處在于它真正使宇宙論成為一門(mén)成熟的科學(xué)，它是一個(gè)自足的理論，即在原則上，單憑科學(xué)定律咱們便能夠?qū)⒂钪嬷械囊磺卸碱A(yù)言出來(lái)。

本書(shū)的副題是從大爆炸到黑洞?；艚鹫J(rèn)為他生命的貢獻(xiàn)是，在經(jīng)典物理的框架里，證明了黑洞和大爆炸奇點(diǎn)的不可避免性，黑洞越變?cè)酱?但在量子物理的框架里，他指出，黑洞因輻射而越變?cè)叫?，大爆炸的奇點(diǎn)不但被量子效應(yīng)所抹平，而且整個(gè)宇宙正是起始于此。

霍金的生平是十分富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的狀況下做出的，這真正是空前的。正因他的貢獻(xiàn)對(duì)于人類(lèi)的觀念有深遠(yuǎn)的影響，因此媒介早已有許多關(guān)于他如何與全身癱瘓作搏斗的描述。盡管如此，譯者之一于1979年第一回見(jiàn)到他時(shí)的情景至今還歷歷在目。那是第一次參加劍橋霍金廣義相對(duì)論小組的討論班時(shí)，門(mén)打開(kāi)后，忽然腦后響起一種十分微弱的電器的聲音，回頭一看，只見(jiàn)一個(gè)骨瘦如柴的人斜躺在電動(dòng)輪椅上，他自我驅(qū)動(dòng)著電開(kāi)關(guān)。譯者盡量持續(xù)禮貌而不顯出過(guò)分吃驚，但是他對(duì)首次見(jiàn)到他的人對(duì)其殘廢程度的吃驚早已習(xí)慣。他要用很大發(fā)奮才能舉起頭來(lái)。在失聲之前，只能用十分微弱的變形的語(yǔ)言交談，這種語(yǔ)言只有在陪他工作、生活幾個(gè)月后才能通曉。他不能寫(xiě)字，看書(shū)務(wù)必依靠于一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)務(wù)必讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。人們不得不對(duì)人類(lèi)中居然有以這般堅(jiān)強(qiáng)意志追求終極真理的靈魂從內(nèi)心產(chǎn)生深深的敬意。從他對(duì)譯者私事的幫忙能夠體會(huì)到，他是一位富有人情味的人。每一天他務(wù)必驅(qū)動(dòng)輪椅從他的家——?jiǎng)蛭髀?號(hào)，經(jīng)過(guò)美麗的劍河、古老的.國(guó)王學(xué)院駛到銀街的應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系的辦公室。該系為了他的輪椅行走便利特地修了一段斜坡。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》作者史蒂芬·霍金被全世界公認(rèn)為“繼愛(ài)因斯坦以來(lái)最杰出的理論物理學(xué)家”?；艚鹩脺\顯的文筆告訴您一個(gè)關(guān)于時(shí)間本身的故事，讓人人都能讀懂。同時(shí)精彩的插圖說(shuō)明使您更能體驗(yàn)到星系際太空的廣漠、黑洞的奇妙性質(zhì)以及物質(zhì)與反物質(zhì)碰撞的粒子物理世界!相對(duì)論、黑洞、彎曲空間……這些詞給咱們的感覺(jué)是艱深、晦澀、難以明白而且與咱們的生活相去甚遠(yuǎn)。但是時(shí)間呢?每時(shí)每刻伴隨著咱們、記錄著咱們的喜怒哀樂(lè)的時(shí)間呢?咱們又了解多少!?

《時(shí)間簡(jiǎn)史》盡管霍金教授的著述極為清晰而機(jī)智，有些讀者仍然覺(jué)得難以掌握復(fù)雜的概念。為了使讀者加深明白，《時(shí)間簡(jiǎn)史》還增加了240多幅彩色插圖，包括衛(wèi)星圖像和照片。這些都應(yīng)歸功于諸如哈勃空間望遠(yuǎn)鏡和電腦三維和四維實(shí)體成像等技術(shù)進(jìn)步之賜。詳細(xì)的插圖說(shuō)明使讀者能體驗(yàn)到星系際太空的廣漠、黑洞的奇妙性質(zhì)以及物質(zhì)和反物質(zhì)碰撞的粒子物理的微觀世界。作為一本饗以讀者宇宙學(xué)的最新明白的經(jīng)典著作，《時(shí)間簡(jiǎn)史》插圖本是探索時(shí)間和空間核心秘密的引人入勝的故事。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)咱們這些喜用言語(yǔ)表達(dá)甚于方程式表達(dá)的讀者而言是一本里程碑式的佳書(shū)。她出于一個(gè)對(duì)人類(lèi)思想有杰出貢獻(xiàn)者之手，這是一本對(duì)知識(shí)無(wú)限追求之作，是對(duì)時(shí)空本質(zhì)之謎不懈探討之作?；艚鹪粺o(wú)得意地引用評(píng)論者的話說(shuō)道：“我關(guān)于物理的著作比麥當(dāng)娜關(guān)于性的書(shū)還更暢銷(xiāo)?！辈恢肋@個(gè)插圖版本會(huì)使原來(lái)已經(jīng)十分巨大的銷(xiāo)售數(shù)字“膨脹”多少。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇9

2）穿越時(shí)空。人類(lèi)作為地球上的高級(jí)生物，對(duì)自然的探索從未停止過(guò)。好萊塢科幻片中不乏關(guān)于時(shí)空穿梭的題材，充分說(shuō)明了人們對(duì)這一設(shè)想的向往。

以往關(guān)于時(shí)間旅行的假設(shè)是大多“蟲(chóng)洞”理論（大概的模型就是電影中演繹的一個(gè)設(shè)備制造的時(shí)空隙縫），能通過(guò)蟲(chóng)洞到過(guò)去，但是蟲(chóng)洞論雖然傳播較廣但確有其致命錯(cuò)誤。通常證明的假設(shè)是這樣：一個(gè)科學(xué)家通過(guò)蟲(chóng)洞來(lái)到過(guò)去，殺死前一個(gè)時(shí)空中的自己，這樣前一個(gè)時(shí)空中科學(xué)家已經(jīng)死了，是不會(huì)有來(lái)自后一時(shí)空的同一個(gè)人出現(xiàn)的，所以蟲(chóng)洞理論不正確。

霍金給出了一個(gè)有趣的證明：在搖滾**演出場(chǎng)地，歌手的聲音由話筒經(jīng)放大電路至擴(kuò)音器中放大，然后放大的聲音又會(huì)經(jīng)過(guò)話筒進(jìn)行放大，如此一來(lái)，經(jīng)數(shù)次循環(huán)，最終反饋通過(guò)擴(kuò)音設(shè)備的聲音將達(dá)到是設(shè)備直接損壞的狀態(tài)，但這顯然違背現(xiàn)實(shí)。同樣的假設(shè)是，當(dāng)聲音被輻射所代替時(shí)，蟲(chóng)洞將經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的循環(huán)，最終的輻射量將是巨大的，蟲(chóng)洞最終將引爆，因此顯然蟲(chóng)洞將不存在。

但是推翻“蟲(chóng)洞”理論，難道就不可能有時(shí)間旅行了嗎？不，霍金給出的答案仍然是可以的。在充分理論的基礎(chǔ)上，時(shí)間旅行仍然是可行的。

記得之前看過(guò)關(guān)于“神舟”航天員的報(bào)道，實(shí)際上當(dāng)他們遨游太空然后重返地球后，根據(jù)相對(duì)論觀點(diǎn)由于時(shí)間膨脹，他們已經(jīng)不是那個(gè)跟我們一直同步在一個(gè)時(shí)空的地球人了?；艚鹬来嬖谟钪鏄O限速度（18600英里/秒，即光速），而當(dāng)速度快于能夠避免被吸入較大質(zhì)量黑洞，以接近光速的速度移動(dòng)，就能穿越至未來(lái)（僅僅是未來(lái)，不是回來(lái)都過(guò)去）。為便于闡述這一思想，霍金大膽設(shè)想了一條貫通地球表面的極速列車(chē)軌道。

假定在軌道上面行駛的列車(chē)將以無(wú)限接近光速的速度移動(dòng)（某些法則限定它不可能達(dá)到真正光速，只能接近），列車(chē)上的旅客要乘坐到未來(lái)，接近光速的行駛意味著每秒鐘繞地球7圈。相比于黑洞周?chē)鷷r(shí)間變慢的情況，列車(chē)上的時(shí)間變得更慢。列車(chē)周而復(fù)始的繞軌道運(yùn)轉(zhuǎn)100年，而列車(chē)上的乘客只是感覺(jué)度過(guò)了1周時(shí)間，這樣，乘客們花一周時(shí)間穿越到了未來(lái)100年。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中不可能制造出如此高速的列車(chē)，但是在歐洲日內(nèi)瓦的核子研究所，人類(lèi)制造出了世界上最大的粒子加速器，在儀器啟動(dòng)的第一秒內(nèi)，粒子便可以從靜止加速度6萬(wàn)英里的時(shí)速，最終在直徑六英里的管道內(nèi)每秒1.1萬(wàn)圈，幾乎接近光速。而某種介子在接近光速的極速狀態(tài)下被證實(shí)壽命相對(duì)延長(zhǎng)了30倍，相當(dāng)于它完成了一次時(shí)間旅行，而這是完全能觀察到的真實(shí)。

盡管理論和實(shí)踐已經(jīng)證實(shí)可能，但人類(lèi)要完成時(shí)間旅行根據(jù)已知的最快飛行器速度還只是操作速度的兩千分之一?？茖W(xué)的魅力在于展示可能性，科學(xué)的發(fā)展在于戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。因此，無(wú)論未來(lái)有多遠(yuǎn)，科學(xué)都應(yīng)該面臨困難。

3）外星人。至于對(duì)外星人存在的猜測(cè)，霍金首先認(rèn)為外星生命一定存在。盡管像地球上人類(lèi)這樣的智能生物的出現(xiàn)可能有所不同，但宇宙是如此的廣闊，以至于我們有理由相信，任何形式生命的可能形成，哪怕是萬(wàn)億分之一也會(huì)被視為理所當(dāng)然。

對(duì)于外星生命的形態(tài)也可以猜測(cè)：首先必須有“mouth”，以獲取“food（energy）”；其次一定會(huì)有“l(fā)egs”，為了移動(dòng)方便地獲得food；再者，應(yīng)該有“eyes”，觀察周?chē)约安东C可能。外星生物的生存不一定像人類(lèi)一樣依賴(lài)于水和20-30℃的環(huán)境。他們可能依賴(lài)于其他化學(xué)物質(zhì)和極高或極低的生存環(huán)境。

而相比于190億年的宇宙**史，人類(lèi)文明的崛起進(jìn)程才短短幾千年，實(shí)在是更為“**化”。有理由相信外星智能生物可能存在極為落后的文明或是更為發(fā)達(dá)的文明，如果是前者，人類(lèi)的行為僅僅是徒勞而已，但如果是后者，則很可能外星人已經(jīng)入侵地球，僅僅是不為我們察覺(jué)的入侵就極有可能威脅人類(lèi)的存在和延續(xù)，所以人類(lèi)目前向宇宙空間發(fā)射搜尋信號(hào)的做法極有可能是不明智的。

人類(lèi)探索的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)，也許會(huì)想霍金所說(shuō)“與浩瀚的宇宙相比，最終人類(lèi)的走向是掌握在自己手中”，相信科學(xué)，相信探索，人類(lèi)就多了幾分接觸更高領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。《時(shí)間簡(jiǎn)史》不過(guò)是霍金關(guān)于宇宙理論的宣傳冊(cè)，真正系統(tǒng)科學(xué)的論述總會(huì)普通人高山仰止。但要了解科學(xué)的魅力，科學(xué)的想象，《時(shí)間簡(jiǎn)史》之類(lèi)的書(shū)總是比沉甸甸的學(xué)術(shù)報(bào)告要好得多，所以多讀此類(lèi)書(shū)籍確實(shí)對(duì)任何一個(gè)人開(kāi)拓視野，堅(jiān)定科學(xué)信仰是非常重要的。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感 篇10

范文推薦英國(guó)偉大物理學(xué)家、黑洞理論和“大**”理論的創(chuàng)始人斯蒂芬威廉霍金所著的宇宙學(xué)經(jīng)典著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》作為推廣先進(jìn)理論物理的科普模式.讀完霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》后,你感覺(jué)如何？我想推薦一篇《時(shí)間簡(jiǎn)史》的范文.

對(duì)《時(shí)間簡(jiǎn)史》的評(píng)論

宇宙的浩瀚,神秘的地球,以及人類(lèi)至今還不了解的事物總是吸引著像磁鐵一樣強(qiáng)烈好奇心的人.無(wú)論年輕還是年老,人們總是不斷學(xué)習(xí),以便更好地理解我們周?chē)母鞣N事物.作為21世紀(jì)的新一代青年,我們有責(zé)任和義務(wù)學(xué)習(xí)、理解和研究我們的環(huán)境.

出于這個(gè)原因,出于強(qiáng)烈的好奇心,我在暑假期間利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)仔細(xì)閱讀了霍金先生寫(xiě)的書(shū)《時(shí)間簡(jiǎn)史》.讀完之后,我把這本書(shū)蓋了很長(zhǎng)時(shí)間,仔細(xì)欣賞了其中的哲學(xué).令人耳目一新.

就我而言,我本質(zhì)上是一個(gè)唯物主義者.我非常厭惡超自然生物這樣的說(shuō)法,我對(duì)用科學(xué)理論解釋奇怪事物的書(shū)籍和雜志非常感興趣.我渴望一口氣讀完霍金先生寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》.

然而,由于我的認(rèn)知水平有限,我不得不慢慢地逐字理解它.然而,仍有許多地方我不明白.難怪就連霍金先生也曾在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)過(guò),任何能讀懂書(shū)中每一個(gè)字的人都有資格攻讀重力物理學(xué)博士學(xué)位.

雖然我只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，但我的知識(shí)大大擴(kuò)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力大大提高，這使我不欽佩霍金先生的淵博學(xué)術(shù)成就

首先,這本書(shū)是一本旨在普及科學(xué)知識(shí)的書(shū).它教會(huì)我們?nèi)绾握_看待世界和我們周?chē)脑S多奇怪事物,讓我們學(xué)會(huì)從科學(xué)的角度看待事物,而不是在遇到困難時(shí)盲目相信迷信和其他謬誤.任何事物的存在都有其意義.

就像每個(gè)人都討厭的蚊子一樣,我認(rèn)為沒(méi)有人會(huì)同意上帝創(chuàng)造了這種生物蚊子,但它確實(shí)是我們地球生物圈的一員.它的存在肯定有某種原因.我們不能因?yàn)槲覀冏约旱年P(guān)系而剝奪另一種生物的生存權(quán)利.

我們應(yīng)該從科學(xué)的角度看待事物,也應(yīng)該用科學(xué)的方法去研究.我們?cè)趺茨苷f(shuō)科學(xué)史上的每一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)都是科學(xué)家通過(guò)大膽的假設(shè)和仔細(xì)的論證發(fā)現(xiàn)的.因此,我們也應(yīng)該在學(xué)***徹這種思想和方法,不僅在學(xué)***的制定中,而且在學(xué)***的應(yīng)用中.

一個(gè)全面而嚴(yán)格的學(xué)***對(duì)于學(xué)***來(lái)說(shuō)是非常合理的.它能事半功倍.“一切都是在準(zhǔn)備之前就準(zhǔn)備好的,然后就會(huì)被拋棄”這不是一句諺語(yǔ)良好的學(xué)***將有助于你聽(tīng)課、自學(xué)、課后復(fù)***習(xí),這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要.

更重要的是，如果我們能養(yǎng)成這樣一個(gè)好習(xí)慣，對(duì)以后的工作會(huì)有很大的幫助

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)發(fā)展迅速、信息交流廣泛的人才展示平臺(tái).嚴(yán)密的思維邏輯和科學(xué)的做事方法是兩**寶.它們可以幫助你在茫茫人海中脫穎而出,在人生舞臺(tái)上充分展示自己,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值.

其次，我以前是個(gè)理想主義者。我覺(jué)得一切都很完美。因此，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)那些試圖證明世界絕對(duì)規(guī)則的文章非常感興趣。很明顯我在學(xué)習(xí)

對(duì)我來(lái)說(shuō),每次我學(xué)***新知識(shí),我都會(huì)感到莫名的興奮,因?yàn)樗麄兛梢杂脦讉€(gè)簡(jiǎn)單的公式來(lái)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)和生活問(wèn)題,而且感覺(jué)非常神奇,所以我非常欽佩科學(xué)家.然而,隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的豐富,卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單,有幾個(gè)“公式”可以涵蓋它.總而言之,變化是在簡(jiǎn)單中孕育出來(lái)的,法律是在變化中體現(xiàn)出來(lái)的.

人們總是試圖找到“隱藏”的規(guī)則.幸運(yùn)的是,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些法律,但更多的法律仍然未知.世界上有絕對(duì)的規(guī)則嗎？

這只是巧合嗎？我們還不知道所有的問(wèn)題。但隨著時(shí)間的推移，人們不斷探索，有可能一個(gè)接一個(gè)地解開(kāi)謎團(tuán)

對(duì)我們來(lái)說(shuō),它給我們的靈感是,“沒(méi)有最好的,只有更好的”.這就像學(xué)習(xí),像逆水行舟.如果你沒(méi)有進(jìn)步,你會(huì)回去的.

你不能達(dá)到學(xué)習(xí)的最高點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)有最高點(diǎn)。你所要做的就是不斷地與他人和你自己競(jìng)爭(zhēng)。只有這樣你才能在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)

工作上也是如此。成功的企業(yè)家比普通人更有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在當(dāng)今激烈的社會(huì)環(huán)境中,“適者生存”,誰(shuí)不想被社會(huì)淘汰,誰(shuí)想做點(diǎn)什么,那么競(jìng)爭(zhēng)就不可避免,這將繼續(xù)促進(jìn)社會(huì)的快速發(fā)展,一舉兩得.

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也許你現(xiàn)在可以對(duì)所有這些問(wèn)題給出一個(gè)“滿意”的答案,但是誰(shuí)知道呢,你的答案可能就像從比薩斜塔上掉下來(lái)的兩個(gè)重量不等的鐵球沒(méi)有同時(shí)落地的“事實(shí)”？這也許只有當(dāng)時(shí)的人們才認(rèn)識(shí)到,但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步,更多的伽利略會(huì)站出來(lái)告訴你,事實(shí)并非如此.將會(huì)有更多的哈勃望遠(yuǎn)鏡向你展示宇宙并不像你想象的那樣,而是像你在眼前看到的那樣.

這時(shí),你可能會(huì)感到困惑.真相是什么？沒(méi)有人能給你一個(gè)滿意的答復(fù)，正如沒(méi)有人能告訴你將來(lái)會(huì)發(fā)生什么一樣，一切都應(yīng)該有時(shí)間

也許在不久的將來(lái)，人類(lèi)將能夠在太空中旅行，或者在浩瀚的宇宙面前仍然茫然不知所措

最后,從這本書(shū)里,我深深地理解到科學(xué)的許多重要進(jìn)展是,許多偉大的科學(xué)家并不盲目地追隨權(quán)威,而是有自己的想法和意見(jiàn),有時(shí)甚至冒著生命危險(xiǎn)提出自己的理論.有無(wú)數(shù)這樣的例子.對(duì)于今天迅速變化的社會(huì),賦予大學(xué)的歷史使命將不同于過(guò)去.

大學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)具有卓越創(chuàng)新能力的下一代復(fù)合型人才的責(zé)任.可以說(shuō),在未來(lái),國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)是人才之間的競(jìng)爭(zhēng).無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)上還是在力量上,過(guò)去的傳統(tǒng)觀念都不利于更快的發(fā)展,有時(shí)甚至?xí)鸬阶璧K作用.

因此，創(chuàng)新將是未來(lái)發(fā)展的又一新的歷史趨勢(shì)。我國(guó)只能站在風(fēng)口浪尖上，牢牢把握干部士紳輪換，始終站在東方。這是21世紀(jì)大學(xué)生的歷史使命

首先,我們應(yīng)該非常高興我們趕上了這樣一個(gè)好時(shí)代,有這樣一個(gè)好環(huán)境來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí),擴(kuò)展我們的知識(shí),開(kāi)闊我們的視野,激活我們的思維和培養(yǎng)我們的能力.其次,我們應(yīng)該充分利用這樣的好條件努力學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)中,我們不應(yīng)該盲目相信教科書(shū)中的規(guī)章制度,而應(yīng)該用自己的思想和觀點(diǎn)去尋求知識(shí).

我們也應(yīng)該向老師尋求更多的建議。畢竟，教師仍然有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們的年輕人來(lái)說(shuō)是非常寶貴的

要成為未來(lái)的建設(shè)者,書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還應(yīng)該多多讀一些課外雜志,多學(xué)一些知識(shí),對(duì)于自己的提高也是極其有好處的.同時(shí)在校學(xué)***間我們也應(yīng)該逐步的走進(jìn)社會(huì)、感受社會(huì)、了解社會(huì),這對(duì)于將要走進(jìn)社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)也是必不可少的,這也能更真切地給我們有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)自己多方面思考問(wèn)題的能力,亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng).

一本好書(shū)不僅能教給別人知識(shí),更主要的是能讓讀者有所思有所感, 《時(shí)間簡(jiǎn)史》 就是這樣一本讓人有所思有所感的好書(shū).而對(duì)于這本書(shū)的作者霍金先生,我更是被他的人格魅力所折服,他的生平是非常富有傳奇性的,在科學(xué)成就上,他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一,他的貢獻(xiàn)對(duì)于人類(lèi)的觀念有著深遠(yuǎn)的影響.然而他的貢獻(xiàn)竟然是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出來(lái)的,這才是真正空前的--他將不可能變成了可能.

身體的不幸讓霍金體會(huì)到了地獄般的煎熬,然而他卻以孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的地域中締造了人類(lèi)的天堂.不幸中的大幸,正如霍金本人自述：'幸虧我選擇了理論物理學(xué),因?yàn)檠芯克妙^腦足矣.

這正明了彌爾頓的名言：“心靈是他自己的住所，他可以在那里創(chuàng)造地獄和天堂的天空。”

讓我們記住霍金和他的 《時(shí)間簡(jiǎn)史》 ,更讓我們銘記自己內(nèi)心深處的感悟.

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感6篇

這份特別定制的“時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感”一定超出您的期望。羅曼羅蘭有句名言“和書(shū)生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！?，讀完作品之后，我們感覺(jué)到自己的思想得到了升華。?讀后感是自我思考和與書(shū)中內(nèi)容相互交流的過(guò)程。請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感【篇1】

這學(xué)期有幸拜讀了霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)，書(shū)中對(duì)時(shí)間的本質(zhì)、宇宙的由來(lái)作出了權(quán)威性的總結(jié)，雖然有很多內(nèi)容僅僅是假說(shuō)，但這又是有一定的科學(xué)依據(jù)才能大膽提出來(lái)的假說(shuō)?；艚鸬睦碚摵蜆?gòu)想已經(jīng)成為科學(xué)領(lǐng)域的里程碑。

雖然這本書(shū)頁(yè)數(shù)不多，但我讀來(lái)依然吃力，閱讀過(guò)程中腦海中一直縈繞著許多問(wèn)題：宇宙到底有沒(méi)有過(guò)大爆炸？宇宙到底是否曾經(jīng)是個(gè)無(wú)限小的點(diǎn)？宇宙是無(wú)限的還是有盡頭的？人類(lèi)是否真的能發(fā)明出時(shí)光機(jī)回到過(guò)去或是到未來(lái)？人類(lèi)最遠(yuǎn)能到達(dá)宇宙的什么地方？黑洞到底是什么樣的？物質(zhì)的最小部分又是什么？

也許有人現(xiàn)在就可以給出一個(gè)十分滿意的答案，可誰(shuí)又能知道，你給出的答案可能僅僅在當(dāng)時(shí)的情境下被人們所認(rèn)可，隨著科技的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步，將會(huì)有更多的人站出來(lái)，告訴你不是這樣的。也許我們現(xiàn)在看宇宙的視角，正是井底之蛙的“蛙”的視角，若干年后發(fā)現(xiàn)原來(lái)宇宙并不像想象中的那樣，此時(shí)你可能會(huì)有所思：到底什么オ是真理？沒(méi)有人能給你一個(gè)滿意的答案，一切都要交給時(shí)間。

這本書(shū)想要完全看懂它需要的知識(shí)儲(chǔ)備絕不止一座山。而我只是在讀罷后有些許感悟而已。人類(lèi)在浩瀚的宇宙銀河和龐大的歷史長(zhǎng)河中是那么的渺小與無(wú)力。古人有：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的詩(shī)句，面對(duì)宇宙的無(wú)窮和生命個(gè)體的有窮，古人尚且如此，我們又何必因?yàn)橐恍┬∈露髠X筋。

今天我們探索宇宙，歸根結(jié)底無(wú)非是在奇跡與尋常中實(shí)現(xiàn)著我們作為茫茫宇宙中的個(gè)體所特有的意義。就讓我們?cè)谒伎贾谐蛘胬矶恍笂^進(jìn)，也許那會(huì)是無(wú)止境般的漫長(zhǎng)，但我們?nèi)糟懹洉r(shí)空無(wú)盡、生命不息。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感【篇2】

一本好書(shū)不僅能教給別人知識(shí)，更主要的是能讓讀者有所思有所感，斯蒂芬·霍金先生寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書(shū)。讀完之后掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)的領(lǐng)略其中的哲理，讓人耳目一新。

霍金教授在這本書(shū)中試圖用一種通俗易懂的闡述方式來(lái)解釋高深的物理知識(shí)，以達(dá)到讓大多數(shù)人都能看懂的目的。盡管如此，這本書(shū)看起來(lái)還是有一定難度的。在這部書(shū)中，他帶領(lǐng)讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對(duì)遙遠(yuǎn)星系、黑洞、夸克、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質(zhì)、“時(shí)間箭頭”等進(jìn)行了深入淺出的介紹，并對(duì)宇宙是什么樣的、空間和時(shí)間以及相對(duì)論等古老問(wèn)題做了闡述，使讀者初步了解狹義相對(duì)論以及時(shí)間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。

品讀書(shū)籍，不得不贊嘆霍金教授那如絲般縝密的邏輯性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間無(wú)不顯示出他過(guò)人的才智，他可以把相對(duì)論當(dāng)做孩子手中的乒乓球來(lái)形象地描述相對(duì)論中時(shí)間與空間是無(wú)法分離的這一物理規(guī)則。書(shū)中的偉大成就之一是對(duì)黑洞的研究，他假設(shè)如果存在一空間的曲率非常大，物體的逃逸速度非?？欤斓竭B光也不能逃離這樣的空間。那么這樣的空間可以稱(chēng)之為“黑洞”。但他認(rèn)為既然連光也不能逃離黑洞，那么我們也無(wú)法觀測(cè)到它，它名副其實(shí)是一個(gè)非常黑的洞。但霍金提出：黑洞其實(shí)不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它還有著很高的溫度。正因?yàn)樗派涑龅恼戳Ｗ踊ハ噤螠缌?，所以我們很難觀測(cè)到它。黑洞以極高的速度放射能量，當(dāng)能量耗盡時(shí)則會(huì)向宇宙大爆炸那樣在大擠壓奇點(diǎn)處出現(xiàn)局部區(qū)域或整個(gè)宇宙坍縮，從而消亡結(jié)束。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者，斯蒂芬·霍金，就是這樣一位時(shí)間的巨人?；艚鸬纳绞欠浅８挥袀髌嫘缘模诳茖W(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出的，這真正是空前的。他在天體物理方面作出了巨大的貢獻(xiàn)。霍金用他被禁錮的身軀，以堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，在宇宙中暢游，他憑借自己的智慧，向真理發(fā)出了挑戰(zhàn)，為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

在感嘆霍金教授帶給我的龐大科學(xué)信息之余，更多的是敬佩他敢于質(zhì)疑、敢于想象，更勇于論證的精神。這本書(shū)，不管我們是否能讀懂，總會(huì)讓你受益匪淺。

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感【篇3】

浩瀚的宇宙，神秘的地球，以及那些目前為止人類(lèi)尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強(qiáng)烈好奇心的人們。無(wú)論是年少的還是年長(zhǎng)的，人們總是去不斷的學(xué)習(xí)，為的是能更好地了解我們周?chē)母鞣N事物。身為二十一世紀(jì)新一代的青年，我們有職責(zé)也更有義務(wù)去學(xué)習(xí)，了解，研究我們所處的環(huán)境。為此出于強(qiáng)烈的好奇心，利用周日難得的機(jī)會(huì)我認(rèn)真地讀了霍金先生寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)，讀完之后掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)的領(lǐng)略其中的哲理，讓人耳目一新。

書(shū)中告訴我們，此刻生活的宇宙有自我的歷史起點(diǎn)，它大約誕生于150億年前，那時(shí)，宇宙只是1個(gè)點(diǎn)，不占有空間，也沒(méi)有時(shí)間的概念。在這一點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，時(shí)間和空間從此開(kāi)始，物質(zhì)開(kāi)始構(gòu)成。最初，宇宙的溫度極高，隨著時(shí)間的推移，空間越來(lái)越大，溫度越來(lái)越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸構(gòu)成星系，空間繼續(xù)擴(kuò)大，大約在距今50億年前，太陽(yáng)構(gòu)成。大約在距今46億年前，地球構(gòu)成。因?yàn)榈厍?，才有了人?lèi)，有了創(chuàng)造新世界的我們。

一本好書(shū)不僅僅能教給別人知識(shí)，更主要的是能讓讀者有所思有所感，《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書(shū)。而對(duì)于這本書(shū)的作者霍金先生，我更是被他的人格魅力所折服。史蒂芬·威廉·霍金的生平是十分富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情景下做出的，這是真正的空前絕后。他的貢獻(xiàn)對(duì)于人類(lèi)的觀念有深遠(yuǎn)的影響，所以媒介早已有許多關(guān)于他如何與全身癱瘓作搏斗的描述。所以說(shuō)，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的。他有身體上的缺陷，可頭腦聰明的很!不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學(xué)，因?yàn)檠芯克妙^腦足矣?！边@正證明了約翰·彌樂(lè)頓的名言：“頭腦是他自我的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄。”

讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自我!

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感【篇4】

假期到了，老師讓我們讀兩本散文和一本小說(shuō)，然后任選其二寫(xiě)兩篇讀后感。然而我感覺(jué)讀這些浪漫主義的文章屬實(shí)對(duì)人生的意義不大，于是改讀了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》給我的感觸很大，同時(shí)也為我?guī)?lái)了許多問(wèn)題和猜想，而本文就將探究并說(shuō)明眾猜想之一——宇宙的構(gòu)成規(guī)律。

宇宙的構(gòu)成是有規(guī)律可言的。閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大多數(shù)人都發(fā)現(xiàn)了的規(guī)律：電子繞原子核做的運(yùn)動(dòng)就像行星繞恒星做的運(yùn)動(dòng)，這就像是在說(shuō)明宇宙的基本規(guī)律是不變的。曾有一句話：“一花一世界，一葉一菩提?！睂⑦@句話與這個(gè)規(guī)律聯(lián)系起來(lái)，我做出了一個(gè)猜想：“是否每個(gè)原子都是一個(gè)星系，每個(gè)星系都是一個(gè)原子？”也許這個(gè)世界是無(wú)限大也是無(wú)限小的，在分子中有一個(gè)比我們的宇宙小的多的另一個(gè)宇宙，而在更大的世界中，也許我們的地球僅僅是一個(gè)未被其他生物觀測(cè)到的質(zhì)子。如此解釋?zhuān)@個(gè)世界仿佛變得很簡(jiǎn)單，無(wú)限大的無(wú)數(shù)世界和無(wú)限小的無(wú)數(shù)世界相連，從而形成一個(gè)無(wú)底洞一般的系統(tǒng)，而生命或人類(lèi)也許只是系統(tǒng)中的“生成物”或“漏洞”。

在讀完有關(guān)夸克的一章，我更想證明世界并沒(méi)有科學(xué)家們想象的那么復(fù)雜了。

第五章《基本粒子和自然的力》寫(xiě)道，中子和質(zhì)子由六種分別叫做“上”“下”“奇”“粲”“底”“頂”的夸克構(gòu)成。換句話說(shuō)，構(gòu)成質(zhì)子和中子的夸克大體上僅僅只有六種。六種夸克通過(guò)不同的組合變成不同的中子和質(zhì)子，從而構(gòu)成世間萬(wàn)物。這似乎從一個(gè)物理問(wèn)題變成了電腦編程的問(wèn)題。

讀到這里，我突然想到曾在哈爾濱遇到的一位智者告訴我，可能世界的構(gòu)成就像電腦編程一樣，通過(guò)“0”和“1”的不同組合，編出五花八門(mén)的事物，組合成宇宙。而我們完全可以想到，六種夸克類(lèi)似于“0”和“1”一樣的編程代碼。

可是在一段時(shí)間后，我又想到，夸克的內(nèi)部仍有許多層夸克，于是我推測(cè)，最外層的夸克僅僅是已經(jīng)由最內(nèi)部的“0”和“1”夸克構(gòu)成的“001”或者“100”之類(lèi)的半成品。我們世界的構(gòu)成代碼也許比想象的困難，也可能是另一種意義上的更加簡(jiǎn)單。

那個(gè)人還曾說(shuō)過(guò)一個(gè)我很認(rèn)同的觀點(diǎn)，就是在人類(lèi)所能觀察到的事物愈接近于無(wú)限時(shí)，便愈容易產(chǎn)生一種類(lèi)似于“系統(tǒng)錯(cuò)誤”的、無(wú)法觀測(cè)的狀態(tài)。就拿黑洞為例，物質(zhì)在坍塌時(shí)，質(zhì)量變得無(wú)限大，于是便產(chǎn)生了可以吸入并毀滅一切物質(zhì)的能力，這多像電腦中出現(xiàn)的BUG！宇宙還有許多無(wú)限的東西，例如物理題中經(jīng)常出現(xiàn)的無(wú)限勻速直線運(yùn)動(dòng)，反比例函數(shù)中的無(wú)限接近于0，或是圓周率π……

宇宙無(wú)限，無(wú)限到小孩子不愿觸碰，無(wú)限到大人仍在探索。幼稚的我只是在巨人可能錯(cuò)誤的結(jié)論上利用自己可能錯(cuò)誤的理解能力得出可能錯(cuò)誤的猜想。

是??！我也僅僅是會(huì)用幼稚的思想表達(dá)成熟的見(jiàn)解罷

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感【篇5】

如果可以的話，我真的想換一本書(shū)來(lái)寫(xiě)讀后感，不是不喜歡，而是這本書(shū)超出我能力范圍太多了……你要是問(wèn)我：“唉，你覺(jué)得《時(shí)間簡(jiǎn)史》里哪種理論最有意思？”就好比問(wèn)一頭大猩猩：“唉，你覺(jué)得我手機(jī)里哪個(gè)游戲比較好玩？”回答你的必然只有滿臉大寫(xiě)的懵。

其實(shí)我在看完第一章之后，就已經(jīng)深有感觸了，不是震驚，不是佩服，是疑惑。原因有二：一方面在我在懷疑自己和霍金爺爺同為人類(lèi)，為什么他懂那么多，我簡(jiǎn)直如同白??；另一方面在懷疑到底是漢語(yǔ)言文化博大精深、淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我沒(méi)有悟得其中真諦，還是我空活了十幾年可能學(xué)了一門(mén)假漢語(yǔ)，才導(dǎo)致明明每一個(gè)文字都認(rèn)識(shí)，但連起來(lái)卻難如外星文。

在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中，頭腦超人的霍金爺爺?shù)奈娘L(fēng)卻走的是低調(diào)的親民路線，他力圖以咱們凡人能理解的方式來(lái)講解黑洞、宇宙起源和命運(yùn)、黑洞和時(shí)間旅行、宇宙爆炸和重生等高深理論，一點(diǎn)都沒(méi)有知識(shí)分子的傲嬌氣質(zhì)，用的比喻和借代的事物都是身邊平凡之物，將高端的物理學(xué)降下神壇，飛入尋常百姓家，這點(diǎn)令我大為佩服，但隨即發(fā)現(xiàn)還是讀不懂……但它還是或多或少地改變了我對(duì)物理學(xué)、宇宙以及時(shí)間本身的觀念。

書(shū)中第三章《膨脹的宇宙》，講的是宇宙從微量的原子迅速膨脹到爆炸，然后萬(wàn)有引力再把同種物質(zhì)吸引到一起，然后再炸、再吸、再炸……我們今天的宇宙就是被炸了成千上萬(wàn)次形成的。因?yàn)橛钪媸钦ㄒ淮未笠淮蔚?，所以?dāng)宇宙在被虐的同時(shí)，無(wú)限擴(kuò)張著自己的疆土，到今天現(xiàn)在甚至下一秒都是，突然覺(jué)得《赤壁賦》中“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，這句形容人類(lèi)真的.很貼切。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓我看到了比言情小說(shuō)更虐的文字，在讓我對(duì)物理的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步的同時(shí)帶給我最大的感受就是：學(xué)無(wú)止境。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)根本不值得驕傲，努力學(xué)習(xí)吧，我們的目標(biāo)是星辰大海！

時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感【篇6】

由于暑假里韓老師讓我們?cè)倏匆槐緮?shù)學(xué)故事書(shū)，所以上個(gè)星期天，我就硬拉著爸爸到上海書(shū)城給我買(mǎi)書(shū)。我想：一直都十分熱愛(ài)數(shù)學(xué)，而且又很喜歡看書(shū)的爸爸，一定能為我挑出一本適宜我看的書(shū)。果然，爸爸馬上為我挑出了一本他中意的書(shū)——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

這本《時(shí)間簡(jiǎn)史》是由著名的史蒂芬·霍金所寫(xiě)的。當(dāng)爸爸告訴我，他被尊崇為繼愛(ài)因斯坦以來(lái)最杰出的理論物理學(xué)家時(shí)，我著實(shí)被嚇了一大跳。我掂了掂手里的書(shū)，雖然很輕(只有100多頁(yè))，但我想，里面包含的知識(shí)肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)分量。

既然書(shū)名叫做《時(shí)間簡(jiǎn)史》，那么書(shū)中所寫(xiě)的一切自然是和時(shí)間有關(guān)的了。為了講明時(shí)間，作者從宇宙開(kāi)始寫(xiě)起，而后說(shuō)到空間，而后又說(shuō)到黑洞，而后再說(shuō)到蟲(chóng)洞，最后才得到了結(jié)論。書(shū)中的語(yǔ)言都充滿了知識(shí)性與專(zhuān)業(yè)性，讓我感到懵懵懂懂的。雖然如此，但我似乎也了解到了時(shí)間。如果讓我結(jié)合書(shū)中的話來(lái)談?wù)剷r(shí)間，那我會(huì)說(shuō)：時(shí)間確實(shí)可以是一種物質(zhì)，因?yàn)槿f(wàn)物皆是物質(zhì)，如果時(shí)間不是物質(zhì)，它也就失去了存在的意義，但很明顯，它對(duì)于我們無(wú)比重要，我們也無(wú)法離開(kāi)時(shí)間。用書(shū)中的一句深?yuàn)W經(jīng)典的話來(lái)概括時(shí)間：時(shí)間也許是不朽的，至少在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來(lái)，那確實(shí)是不朽的，它在特定的時(shí)間和空間內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn)，就這樣無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)連接在一起，變成線，變成面，就無(wú)限制地編織下去，直到宇宙的結(jié)束，如果那宇宙沒(méi)有結(jié)束，也就繼續(xù)不朽地編織下去，做那宇宙創(chuàng)造者的壽衣。

我覺(jué)得這本書(shū)不太適合我看，畢竟我還沒(méi)有學(xué)過(guò)物理，對(duì)書(shū)中所說(shuō)的一切都還不理解，但我知道，這是一本對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)講相當(dāng)重要的書(shū)。我想：等我長(zhǎng)大一點(diǎn)了之后，再讀一遍這本書(shū)，到時(shí)候一定能掌握書(shū)中所說(shuō)的知識(shí)。