幼兒園半日活動(dòng)方案

幼兒園半日活動(dòng)方案9篇。

事實(shí)告訴我們，成功是需要一份計(jì)劃的，方案制定的目標(biāo)為各級(jí)員工指明了組織開(kāi)展的方向，希望這份“幼兒園半日活動(dòng)方案”能夠達(dá)到您的期望讓您感到滿(mǎn)足，請(qǐng)將此頁(yè)添加到書(shū)簽列表以便隨時(shí)查看！

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇1)

一、晨間活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1.孩子們可以主動(dòng)向老師問(wèn)好，向父母說(shuō)再見(jiàn)。

2可以嘗試用不同的材料來(lái)創(chuàng)作不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書(shū)區(qū)、美工區(qū)

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：

1、在沒(méi)有老師的引導(dǎo)下，幼兒能否主動(dòng)向老師問(wèn)好并與家長(zhǎng)再見(jiàn)。

2.兒童使用的材料，是否大膽簡(jiǎn)單地介紹自己的作品。

二、早操活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能分隊(duì)走，并跟著**一排一排的回到自己的位置上。

2、幼兒能跟著**愉快的進(jìn)行早操活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：**、活動(dòng)場(chǎng)地

重點(diǎn)觀察和指導(dǎo):

1、幼兒是否能進(jìn)行分隊(duì)走，是否能一排一排的回位。

2老師有激情帶領(lǐng)孩子們一起行動(dòng)，并邀請(qǐng)小老師來(lái)帶領(lǐng)練習(xí)。

三、戶(hù)外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。練習(xí)背著輕的東西向前跳過(guò)障礙物。

2.能夠互相幫助并在游戲中合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。小籃子，大沙袋，輪胎，圓圈，八把小椅子。

2．錄音機(jī)，**磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：（1）在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們分散起來(lái)模仿松鼠的動(dòng)作。

1老師：今天天氣不錯(cuò)。小松鼠和媽媽跳到草地上練習(xí)。

2**活潑開(kāi)朗**，孩子們?cè)谔锢锬７滦∷墒筇S，并跟著老師做身體

備動(dòng)作；**停止。 小松鼠站著不動(dòng)。

（2） 孩子們來(lái)到布置好的操場(chǎng)練習(xí)障礙。

1．教師：我們要走過(guò)輪胎橋，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭(圈)到河對(duì)岸，再跑回來(lái)。

2孩子們分成四組，練習(xí)一次。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助跳躍不是很協(xié)調(diào)

和靈活的幼兒。

三。請(qǐng)個(gè)別小朋友示范，引導(dǎo)其他小朋友觀察動(dòng)作要領(lǐng)：跳躍時(shí)，雙腳要并攏，同時(shí)起身

跳，動(dòng)作要靈活、協(xié)調(diào)。

4．幼兒游戲2-3次。

（三）游戲“小松鼠運(yùn)松果”。

1老師介紹游戲的玩法和規(guī)則：松鼠媽媽在河對(duì)岸的松樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了許多松果

松鼠要去把它運(yùn)回來(lái)。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦！請(qǐng)每個(gè)小朋友背上小簍子，

走過(guò)輪胎橋，繞過(guò)小樹(shù)林，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭，到河對(duì)岸，翻過(guò)小山坡(椅子)，

每人拿一個(gè)松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來(lái)，把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn)，

直到把松果全部運(yùn)回來(lái)。最后看哪組運(yùn)得又快又多。

2．幼兒分成4組進(jìn)行游戲。

3．游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果，比一比哪組最

多。4．游戲重復(fù)進(jìn)行。

5教師對(duì)游戲中能夠團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。

（四）放松運(yùn)動(dòng)。

1.老師和孩子們應(yīng)該使用* *做放松和整理運(yùn)動(dòng)。

2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開(kāi)場(chǎng)地回活動(dòng)室。

四、喝牛奶

活動(dòng)目標(biāo)：1。能以正確的方式洗手，并盡量卷起袖子。

2能夠排隊(duì)倒牛奶，雙手拿著杯子。

重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不

是請(qǐng)老師還是其他孩子幫忙。

2孩子們排隊(duì)倒牛奶，不是用雙手捧著杯子。

五、集中教育活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察畫(huà)面，完整、連貫地描述兔子的冰窗

不同季節(jié)的變化豐富了相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2能夠有序地觀察畫(huà)面，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

三。能夠安靜地聽(tīng)同齡人的演講，積極思考。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1只兔手木偶，教學(xué)***

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒的興趣。

老師（模仿兔子的語(yǔ)調(diào)）：你好，孩子們！見(jiàn)到你們真高興！可是我遇到了一

個(gè)難題還沒(méi)解決，我著急呀！

教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來(lái)看故事《小兔家的窗》。

（2） 教師展示教學(xué)，喚起孩子們的觀察，并嘗試講述**內(nèi)容。

教師提問(wèn)，讓孩子清楚地看到方法和要求。

老師：這上面有四張****，我們?cè)撛趺聪?？看圖時(shí)應(yīng)該注意些什么？

（我們應(yīng)該從左到右，從上到下看**，仔細(xì)看看**上是什么，在**，發(fā)生了什么

什么事等）

2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽地進(jìn)行想象、講述和補(bǔ)充同伴發(fā)言。

教師：你在畫(huà)面上看到了什么？你想說(shuō)些什么？

三。教師在兒童敘述的基礎(chǔ)上提出歸納問(wèn)題。

教師：**上有誰(shuí)？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？

冬天來(lái)了，小兔子怎么想住在房子里？他會(huì)怎么想？

教師：小兔走到**？他看到了什么？他搬來(lái)了什么？當(dāng)什么用？裝上窗戶(hù)的小

兔住在屋里感覺(jué)怎么樣呢？

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)，如“大風(fēng)吹呀吹，

大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。

孩子們可以自由分組練習(xí)，并完整而連貫地講述* *的內(nèi)容。

老師：春天來(lái)了。天氣怎么樣？小兔家的窗會(huì)怎么樣呢？

（3） 繼續(xù)觀察教學(xué)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出**內(nèi)容。 教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說(shuō)說(shuō)看！

鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補(bǔ)充。

教師：春天來(lái)了，小兔家的窗怎么樣了？誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么？

（4） 引導(dǎo)孩子完整、連貫地講述四幅圖畫(huà)的內(nèi)容。

老師：我們能把這四幅圖連接起來(lái)嗎？

引導(dǎo)孩子討論和想象，拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了熊貓法，兔子還能用什么

么做窗戶(hù)？

6、 角落活動(dòng)（施工區(qū)、小醫(yī)院、燒烤店、小吃店）

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解醫(yī)院各個(gè)角色的職責(zé)，并分別扮演“醫(yī)生”“**”“病人”， 體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)。

2了解在醫(yī)院看病的基本流程。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：1.幼兒能否按看病的基本流程來(lái)玩游戲，比如“病人”進(jìn)入醫(yī)院，

首先要去**區(qū)**，然后拿著號(hào)去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開(kāi)好的藥單

去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

2交換角色，再次玩游戲，游戲結(jié)束后歸還材料。

七、餐前活動(dòng)（擊鼓傳花）

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓

幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅花1支，鼓1支。

活動(dòng)流程：1。老師展示花并告訴孩子們游戲的名稱(chēng)。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈

孩子們順時(shí)針?lè)较蛩突?。?dāng)鼓聲停止時(shí)，花就會(huì)站起來(lái)表演節(jié)日

目。表演，從表演者開(kāi)始，然后繼續(xù)游戲。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇2)

五課間操

教育活動(dòng)二：繪畫(huà)《熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1教孩子們?nèi)绾斡脠D形畫(huà)熊貓。

2、 教育幼兒保護(hù)熊貓。

三。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富孩子的想象力，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓拼圖一個(gè)，模型圖一張，紙一張，彩筆一組，磁帶一組。

教學(xué)過(guò)程：

1、 謎語(yǔ)介紹：1。謎語(yǔ)介紹：熊比熊小，像貓比貓大，喜歡吃新鮮的竹筍，住在竹林里。

2根據(jù)孩子們的回答引出繪畫(huà)話(huà)題。

二、授課：

1、出示范畫(huà)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

三。寓教于樂(lè)：熊貓寶寶是我國(guó)的國(guó)寶，是世界珍稀動(dòng)物。孩子們一定要保護(hù)好它。

4、根據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法；（幫熊貓畫(huà)張相） 我是一只大熊貓， 請(qǐng)你先畫(huà)我的頭，它是一個(gè)大圓圈，耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個(gè)橢圓形 ，在我可愛(ài)的小臉上，鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線(xiàn)，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么? 請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。

（1） 熊貓寶寶想請(qǐng)孩子們幫它畫(huà)畫(huà)。孩子們?cè)敢鈫?？?qǐng)做好準(zhǔn)備，提醒孩子注意繪畫(huà)姿勢(shì)。

（2） 幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

（3） 提醒幼兒注重畫(huà)面布局。

5繪畫(huà)：教師提出簡(jiǎn)單的繪畫(huà)要求，兒童色彩自由。

6、講評(píng)： 對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

7活動(dòng)結(jié)束：熊貓寶寶邀請(qǐng)孩子們一起跳舞，在戶(hù)外玩游戲

戶(hù)外活動(dòng)：扔沙包

小組練習(xí)，教師示范，兒童練習(xí)。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇3)

晨間活動(dòng)

目標(biāo)：1。能向老師和同學(xué)問(wèn)好，向家長(zhǎng)告別，有禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

2可以脫下外套，脫下書(shū)包，整齊地掛在鉤子上。

措施：接待幼兒聲音和藹，細(xì)心觀察幼兒情緒和表情，鼓勵(lì)幼兒自己脫掛外套。

生活活動(dòng)

目的：午睡前要迅速、有序地穿好衣服、鞋襪，并將其放在指定的地方。

措施：用看時(shí)間及樹(shù)立榜樣、故事獎(jiǎng)勵(lì)的方法，引導(dǎo)幼兒穿**服不磨蹭，并疊放好。

區(qū)域活動(dòng)

一、美工區(qū)

目標(biāo)：1、嘗試用多種廢舊材料制作“筆”。

2學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等方法裝飾鋼筆的外觀。

措施：投放師生共同用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)的“筆”的美工作品，及有關(guān)工具、

材料；鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子們制作不同形狀的鋼筆，并使用各種圖案、圖案、平面

及立體的方法裝飾筆的外觀。

二、角色區(qū)—文具超市

目標(biāo)：1。它可以模擬和再現(xiàn)超市顧客挑選商品和結(jié)賬的場(chǎng)景。

2學(xué)習(xí)如何運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)做生意。

三。在游戲中，通過(guò)協(xié)商、輪換、合作等友好方式解決同伴互動(dòng)問(wèn)題。

措施：1。在文具超市創(chuàng)造一個(gè)游戲場(chǎng)景，為顧客、服務(wù)員和收銀員提供操作材料

料；2在不干擾兒童游戲的前提下，教師要以顧客的身份參與游戲，支持兒童游戲

開(kāi)展及問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、解決。

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路：簽字筆的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，在之前的活動(dòng)中，大部分孩子很快能發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線(xiàn)，可以轉(zhuǎn)開(kāi)來(lái)，給筆換筆芯。我想通過(guò)這次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在許多材料的相互作用下，懂得了利用自己身邊的材料來(lái)解決事情，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)《組裝簽字筆》

活動(dòng)目標(biāo)：1。能利用現(xiàn)有材料制作和組裝鋼筆零件，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力

力。2通過(guò)合作探索，提高發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

三。我對(duì)組裝鋼筆的活動(dòng)感興趣，喜歡進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)了解了筆的基本結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆組裝。

材料準(zhǔn)備：1.幾支簽字筆（無(wú)筆帽或筆座）

2、輔材：膠棒若干、膠條若干、雙面膠若干、皺紋紙若干、海報(bào)若干、剪刀若干、吸管粗細(xì)不一的若干等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

要點(diǎn)：操作和探索合適的筆桿和筆帽制作材料和方法。

難點(diǎn)：筆桿和筆帽的尺寸適合組裝。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：通過(guò)藍(lán)莓文具超市活動(dòng)設(shè)置在課堂上介紹問(wèn)題，激發(fā)孩子們探索的興趣。

老師：孩子們，我們班的文具超市里有一些新的文具店

的工作人員想請(qǐng)小朋友幫忙把筆給組裝好，你們?cè)敢鈫幔?/p>

教師：在組裝前，我們先重新了解一下簽字筆的構(gòu)造，出示簽字筆，演示講解簽字筆包括筆帽、筆芯、筆頭、筆桿。

老師：為了盡快組裝鋼筆，需要兩個(gè)孩子合作組裝一支鋼筆。

2、 小組探索過(guò)程：孩子們組裝鋼筆來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

老師：你組裝鋼筆有困難嗎？（沒(méi)有筆芯，沒(méi)有筆筒）怎么處理

法來(lái)解決？

幼兒分組操作探索，教師巡回指導(dǎo)，給予幼兒充分探索時(shí)間，必要時(shí)給予提

問(wèn)啟發(fā)、材料暗示引導(dǎo)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)：

把完成的筆分成小組，讓孩子們展示和交流組裝經(jīng)驗(yàn)。

問(wèn)：當(dāng)這支筆安裝時(shí)，它缺少筆架。小組選擇了什么材料和方法來(lái)制作筆筒？制作過(guò)程中還遇到了什么困難？

提問(wèn)：這支筆在裝的時(shí)候缺了筆帽，這組小朋友選用了什么材料、用什么方法來(lái)制作筆帽？制作過(guò)程中還遇到了什么困難？

教師鼓勵(lì)孩子們完整、連續(xù)地回答問(wèn)題，并互相評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)。注意總結(jié)孩子探索的過(guò)程和解決問(wèn)題的方法，肯定孩子合作解決問(wèn)題、克服困難的積極態(tài)度。

戶(hù)外活動(dòng)

團(tuán)體活動(dòng)：戶(hù)外大班循環(huán)運(yùn)動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)會(huì)

目的：練習(xí)跑、跳、練、爬；體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

關(guān)鍵指引：雙腳并攏，跳過(guò)20厘米高的障礙物。

分散活動(dòng)：

材料：手推車(chē)、跳繩、轎子、竹竿

目標(biāo)：發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力；探索體育材料的多種玩法

重點(diǎn)引導(dǎo)：平衡配合小推車(chē)搬運(yùn)重物，嘗試跳繩多種玩法。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇4)

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果

“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

（2）、觀察糖果的種類(lèi)，區(qū)別異同處。

“盤(pán)子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論）

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒(méi)有了……..）

(2)、幼兒選糖果，并剝開(kāi)嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤(pán)。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”（好）

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇5)

建國(guó)幼兒園半日活動(dòng)實(shí)施方案《美麗的家鄉(xiāng)》

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒園的教育應(yīng)充分尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，教育的內(nèi)容應(yīng)該滲透到一日生活的各個(gè)領(lǐng)域。那么《青蛙合唱》這一主題活動(dòng)可以通過(guò)語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域充分展示教學(xué)的主題，而各個(gè)領(lǐng)域之間也應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、緊密聯(lián)系，從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、態(tài)度、能力和價(jià)值觀的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們必須為孩子創(chuàng)造合適的情景，讓他們?cè)陬A(yù)約的環(huán)境中接受知識(shí)，從而達(dá)到教育的目的。

二、總體目標(biāo)

1引導(dǎo)孩子選擇不同的樂(lè)器與同齡人合作。

2體驗(yàn)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的樂(lè)趣。

三。孩子在幼兒園快樂(lè)，能鍛煉身體，做一個(gè)健康的寶寶。

三、半日活動(dòng)時(shí)間安排

7:50——8:10 入園

8： 10-9:00活動(dòng)和早餐

9： 00-9:30集體教學(xué)活動(dòng)

930-9:50生活活動(dòng)，飲用水

9： 50-10:50戶(hù)外活動(dòng)

10： 50-11:00生活活動(dòng)

11： 00:00至11:30的區(qū)域活動(dòng)

11： 30-12:00生活活動(dòng)，午餐

12： 00-12:20散步

12： 20-14:30午休

四、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程

（一）入園環(huán)節(jié)

1、親切接待幼兒來(lái)園，做好晨檢工作。

2、幼兒于老師同伴禮貌問(wèn)好，老師與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流，做好交接工作。

三。開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)整潔，并做好入園前的消毒工作。

（二）生活活動(dòng)早餐

1.飯前聽(tīng)安靜的心情，讀兒童禮節(jié)歌，洗手準(zhǔn)備飯。

2、報(bào)餐員由幼兒來(lái)報(bào)餐名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

三。在吃飯的過(guò)程中，老師提醒孩子慢慢咀嚼，不要挑食，不要浪費(fèi)，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4飯后，將餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴，有序排隊(duì)上廁所、洗手。

5、小值日生簡(jiǎn)單值日。

（三）集體教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：青蛙合唱

活動(dòng)目的

1試著選擇不同的樂(lè)器與你的搭檔合作。

2體驗(yàn)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)掌握了各種小動(dòng)物的特點(diǎn)

2材料準(zhǔn)備：*，節(jié)奏卡，打擊樂(lè)器（雙筒、板栗、鼓、手鼓）

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)《在農(nóng)場(chǎng)里》

（1）談話(huà)導(dǎo)入：小朋友，你們知道農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物呀？讓我們學(xué)習(xí)如何從農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物那里唱歌。

（2）復(fù)習(xí)《在農(nóng)場(chǎng)里》，用不同音高唱（大豬、小豬；大牛、小牛；大羊、小羊）。

2熟悉**的旋律，感受**的對(duì)比。

（1） 孩子們唱得真不錯(cuò)，老師告訴你，在農(nóng)場(chǎng)池塘里有一群動(dòng)物在歡快地唱歌！他們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。安靜欣賞《青蛙合唱》。

提問(wèn)：是誰(shuí)在唱歌呢？你們有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)有幾只青蛙在唱歌呀？

（2）“原來(lái)，池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙?！睅煾鶕?jù)幼兒回答，出示背景圖、青蛙唱歌圖。

（3） 老青蛙和小青蛙有什么區(qū)別？（歡快、清脆；低重、沉悶）

（4）再次欣賞《青蛙合唱》。

讓我們?cè)俾?tīng)一遍。哪一部分的**是愉快和清爽。是一只小青蛙在唱歌嗎？哪一部分重量輕而沉悶，是老青蛙在唱歌？

提問(wèn)：**哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？**最后又是誰(shuí)在唱呢？（老小青蛙一起唱）。

（5）聽(tīng)**指青蛙。

現(xiàn)在，老師要來(lái)考考你們了，你們聽(tīng)出**中是誰(shuí)在唱歌，就用手指向誰(shuí)。**最后，老青蛙和小青蛙一起唱歌，用雙手指著兩只青蛙。

三。學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)你對(duì)**的感受。

（1） 用不同的動(dòng)作來(lái)顯示**的水平。

小青蛙的歌聲是怎樣的？請(qǐng)想出一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)青蛙的歌唱；老青蛙的歌聲是怎樣的？請(qǐng)拿出一個(gè)動(dòng)作來(lái)展示老青蛙低沉的歌聲。

請(qǐng)小朋友按自己創(chuàng)作的動(dòng)作邊聽(tīng)**邊表現(xiàn)。

（2）學(xué)習(xí)用嗓音表現(xiàn)**的高低、強(qiáng)弱。

a、小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快，誰(shuí)還會(huì)用嗓音來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙的歌聲呢？仰仗青蛙的歌聲又重又低，很枯燥，誰(shuí)能用聲音學(xué)呢？

b、小朋友唱得真好聽(tīng)，那能不能用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音來(lái)唱一唱呢？看，老師帶來(lái)了老青蛙和小青蛙在**中歌唱的節(jié)奏譜。我們一起看節(jié)奏譜唱歌。（師指圖譜）

c、聽(tīng)著**再來(lái)唱一唱。

d、分角色來(lái)唱一唱。

e、交換角色唱一唱。

4伴奏**表達(dá)強(qiáng)弱的變化。

（1） 小樂(lè)器也來(lái)了，要來(lái)給青蛙唱歌伴奏。出示小鈴、小鼓，討論怎樣為青蛙們伴奏。

（2）聽(tīng)**演奏一遍。

（3）交換樂(lè)器演奏一遍

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇6)

教材分析

千百年來(lái)，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫(xiě)就寫(xiě)，想畫(huà)就畫(huà)，可是生活中紙的浪費(fèi)現(xiàn)象也是十分嚴(yán)重的。而浪費(fèi)紙張，實(shí)際上就是在砍伐大樹(shù)，浪費(fèi)寶貴的森林資源。因此低碳生活應(yīng)該從節(jié)約每一張紙開(kāi)始。本活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重在鼓勵(lì)幼兒自發(fā)、自主的討論如何進(jìn)行宣傳活動(dòng)，參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)又提高了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。

2、能與同伴分組討論活動(dòng)計(jì)劃，并用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、有初步的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、對(duì)浪費(fèi)用紙行為有所了解。

2、一張大的計(jì)劃表（教師使用）。

3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。

活動(dòng)建議

一、回憶生活中浪費(fèi)用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動(dòng)的愿望

1、回憶情景引發(fā)問(wèn)題：生活中有哪些浪費(fèi)用紙的行為？

2、討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙？

教師小結(jié)：可以向大家進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

二、幼兒分組商討，教師匯總討論結(jié)果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃

1、幼兒分組討論：活動(dòng)時(shí)間、需要哪些前期準(zhǔn)備等事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見(jiàn)，并流暢表達(dá)出來(lái)。

2、每組推薦一名小組長(zhǎng)代表介紹本組討論結(jié)果，教師負(fù)責(zé)用相應(yīng)的符號(hào)記錄到大的計(jì)劃表中。

教師小結(jié)：準(zhǔn)備舞蹈、歌曲；繪制宣傳海報(bào)和宣傳單；演出服裝等。

三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動(dòng)的具體內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情感

1、競(jìng)選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動(dòng)中。

2、表演關(guān)于節(jié)約用紙的節(jié)目。

3、分組繪制海報(bào)和宣傳單。

四、按計(jì)劃進(jìn)行宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)

1、布置舞臺(tái)，面向全園幼兒進(jìn)行主題演出，引導(dǎo)幼兒宣傳節(jié)約用紙的重要。

2、在幼兒園醒目位置張貼海報(bào)，利用離園時(shí)間，向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇7)

小四班半日活動(dòng)計(jì)劃

14:00-14:15 幼兒起床

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)并教會(huì)幼兒自己會(huì)穿衣。

2檢查童裝是否整齊，區(qū)分左右鞋。

三。根據(jù)氣候變化給幼兒換衣服。

4孩子起床離開(kāi)臥室后，整理床鋪，開(kāi)窗通風(fēng)；

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

1、進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，使每個(gè)幼兒積極進(jìn)餐。

2.根據(jù)每餐的食譜，科學(xué)地向兒童介紹食物，并激發(fā)他們的進(jìn)食欲望。

三。孩子們被要求幼秩序地接受午餐點(diǎn)。

4、觀察照顧幼兒進(jìn)餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。

4:15-14:30 午間操

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

午餐活動(dòng)：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個(gè)別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動(dòng)

**活動(dòng)：老貓找小貓（附后）

15：20-15：45游戲

活動(dòng)內(nèi)容：喂寶寶、戴珠子、糖果、醫(yī)院等。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《醫(yī)院》。

2、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)。

3、 隨機(jī)指導(dǎo)：

觀察區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

4鼓勵(lì)孩子們談?wù)撍麄兘裉熳罡信d趣的活動(dòng)。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導(dǎo)要點(diǎn);

1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2提醒孩子們檢查自己的物品和老師發(fā)出的通知。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)指令，與家長(zhǎng)隨意交流孩子的活動(dòng)。

5、收拾整理教室。

小二班半日活動(dòng)計(jì)劃

14:00-14:15 幼兒起床

1幫助孩子們穿好衣服，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)如何穿衣服。

2檢查兒童的衣服和鞋子是否整潔，并提醒他們上廁所，。

三。孩子起床離開(kāi)臥室后，整理床鋪，開(kāi)窗通風(fēng)；

14:15-14:30 午間操

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

午餐活動(dòng)：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個(gè)別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動(dòng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)：夾夾樂(lè)（附后）

15：20-15：45游戲

區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)：

1.制做糖果：橡皮泥，石膏板，實(shí)例等

第一步：用面團(tuán)和壓榨的方法制作糖果。

第二層次：用輔料裝飾糖果。

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐

第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

三。喂娃娃：提供四個(gè)娃娃，各種食物

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調(diào)羹若干

第三層次，提供筷子若干

益智區(qū)：

1、拼拼搭搭：

第一層次：提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖

第二層：提供更復(fù)雜的例子：高層建筑、汽車(chē)拼圖。第**：提供復(fù)雜的例子：*，大風(fēng)車(chē)

2搭配游戲：食物、動(dòng)物、衣物、器皿搭配

美工區(qū)：

1、甜甜的糖果：

第一層次：?jiǎn)紊可?/p>

第二層次：多色涂色

語(yǔ)言區(qū)：

看看講講：提供**、圖書(shū)若干

第一層次：提供小幅**

第二層次：提供2幅**

第三層次： 提供3幅**

娃娃家：

第一層次：日常生活，自主游戲

第二層次：生日聚會(huì)，設(shè)置情境

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《 包糖果》。

2繼續(xù)引導(dǎo)孩自選擇自己喜歡的活動(dòng)，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

活動(dòng)內(nèi)容：

（一） 自由選擇

1、 設(shè)置問(wèn)題情景，引出新游戲《 包糖果》

2引導(dǎo)孩子自由選擇游戲：想想你今天想玩什么游戲。想一想，輕輕地把小椅子挪開(kāi)玩。

（二） 自主展開(kāi)

1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《 包糖果》

2、 隨機(jī)指導(dǎo)

觀察區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

（三） 分享交流

1鼓勵(lì)孩子們談?wù)撍麄兘裉熳罡信d趣的活動(dòng)。

2、 請(qǐng)玩《 包糖果》的幼兒展示，并引導(dǎo)其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導(dǎo)要點(diǎn);

1、提醒幼兒入廁，喝水。

2、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)指令，與家長(zhǎng)隨意交流孩子的活動(dòng)。

5、收拾整理教室。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇8)

2、教師帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

三。老師講解游戲規(guī)則時(shí)，要先排好隊(duì)，然后一個(gè)一個(gè)地滑，不要推拉擠擠。

4、幼兒自由滑滑梯，教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時(shí)要依次玩耍不擁擠，做一個(gè)講文明的人。

5、活動(dòng)結(jié)束。

八、入廁、洗手

1提醒孩子上廁所，記得沖水。

2、提醒幼兒入廁完畢之后洗手，洗手時(shí)要注意把袖子挽起來(lái)，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。

九、自由活動(dòng)時(shí)間

1、****幼兒欣賞。

2喜歡讀書(shū)的孩子可以同時(shí)讀書(shū)。

十、教學(xué)活動(dòng)

可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)，了解瓢蟲(chóng)特征。

2初步的辨色能力，學(xué)會(huì)在同一個(gè)地方來(lái)回作畫(huà)，畫(huà)出輪廓均勻。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新用色。

4、激發(fā)幼兒涂色的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、七星瓢蟲(chóng)有關(guān)**。

2、《頑皮小瓢蟲(chóng)》**一段。

3、瓢蟲(chóng)涂色紙若干。

4、各色蠟筆幼兒人手1支。

活動(dòng)過(guò)程：

老師：我們班有個(gè)小客人。讓我們看看是誰(shuí)。

1.出示**----七星瓢蟲(chóng)

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？

你在哪兒見(jiàn)過(guò)七星瓢蟲(chóng)？（幼兒自由討論）

2、引導(dǎo)幼兒觀察**，（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)夫叔叔的好朋友。他喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民保護(hù)農(nóng)民。請(qǐng)仔細(xì)看看瓢蟲(chóng)的尸體？

身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？

長(zhǎng)在**？)讓孩子們數(shù)一數(shù)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，全都長(zhǎng)在**里。

老師：仔細(xì)看看。七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)并總結(jié)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)；

兩對(duì)翅膀，六英尺，身體呈半球形。穿一身花衣服。背部有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，中間有一個(gè)大黑點(diǎn)，左右兩翼的一半。

3、教師朗讀兒歌，幼兒跟著老師一起有感情的朗讀兒歌：

《七星瓢蟲(chóng)》

小瓢蟲(chóng)，真美麗，

身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星？

一二三四五六七。

小瓢蟲(chóng)，真賣(mài)力，

一飛飛到棉田里，

專(zhuān)抓蚜蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心，

樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。

4、****，幼兒跟教師學(xué)跳《頑皮小瓢蟲(chóng)》。

5**雨天**，秀**，引導(dǎo)孩子們觀察七星瓢蟲(chóng)發(fā)生了什么。

教師：下雨了，雨水滴到地里，把七星瓢蟲(chóng)的衣服弄濕了，身上的的顏色被雨水沖掉了，瓢蟲(chóng)寶寶哭了，這可怎么辦呀？我們幫它把顏色變出來(lái)好嗎？該怎么變呢？

6老師示范：孩子們，老師現(xiàn)在是魔術(shù)師了，

介紹材料：（這是我的魔術(shù)棒“蠟筆”）

示范過(guò)程：一點(diǎn)點(diǎn)—轉(zhuǎn)身—換—做瓢蟲(chóng)花衣

點(diǎn)一點(diǎn)——轉(zhuǎn)個(gè)圈——變變變——變出瓢蟲(chóng)的小點(diǎn)點(diǎn)

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)變。

8、幼兒動(dòng)手操作。

師：魔術(shù)師準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)小朋友也來(lái)做魔術(shù)師變變變，兩種顏色不要連在一起，不要把顏色變出黑色框線(xiàn)外，不然瓢蟲(chóng)寶寶會(huì)不高興的?，F(xiàn)在我們來(lái)幫小瓢蟲(chóng)換衣服吧。

要求：每刷一次，不留白點(diǎn)！

9老師：瓢蟲(chóng)的衣服回來(lái)了。太美了。瓢蟲(chóng)太高興了。我們送瓢蟲(chóng)回家吧。

10、活動(dòng)結(jié)束。

十一、離園

2、幫助幼兒整理頭發(fā)。

三。檢查孩子們是否系好鞋帶，穿反鞋。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇9)

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：

(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

三活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

四、科學(xué)游戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚(yú)等。

(二)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

(三)準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)操作，并把活動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。

(2)請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動(dòng)：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請(qǐng)你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話(huà)：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

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幼兒園半日活動(dòng)方案(匯總8篇)

做準(zhǔn)備工作是推進(jìn)項(xiàng)目成功的先決條件，寫(xiě)方案之前，我們要思考清楚，這份方案要解決什么問(wèn)題，這篇文章詳細(xì)解釋了“幼兒園半日活動(dòng)方案”的概念特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，把這些參考資料視為你的好朋友愿成為你走向成功的助推器！

幼兒園半日活動(dòng)方案 篇1

一.晨間活動(dòng)(戶(hù)外體育、分享活動(dòng)、晨間區(qū)域活動(dòng))(一)戶(hù)外體育活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動(dòng)時(shí)注意安全。

2.要愛(ài)護(hù)活動(dòng)器械。

3.活動(dòng)后會(huì)整理和收拾玩具。

(二)分享活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒間分享自己的玩具。

2.要愛(ài)護(hù)同伴的玩具。

(三)晨間區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.能在自己選擇的區(qū)域活動(dòng)，不隨意竄區(qū)。

2.與同伴交流時(shí)要小聲說(shuō)話(huà)。

二.早操活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.做操時(shí)精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作到位。

2.不爭(zhēng)搶玩具，做到謙讓。

三.點(diǎn)心指導(dǎo)要點(diǎn)：

擦嘴。

不挑剔、愛(ài)惜食物。

四.集中活動(dòng)(附后)集中活動(dòng)后，組織幼兒喝水。要求：喝水時(shí)走路要輕，排隊(duì)接水，接完水站在墻邊安靜喝水。

五.餐前自由活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

看書(shū)、分享)2.活動(dòng)時(shí)不影響別人。

六.午餐及餐后散步指導(dǎo)要點(diǎn)：

地面干凈。

不倒飯。

3..飯后散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的環(huán)境變化。

七.午睡指導(dǎo)要點(diǎn)：

1..睡前安靜進(jìn)入寢室。

不蒙被子睡覺(jué)。

幼兒園半日活動(dòng)的計(jì)劃

一、 來(lái)園接待：7：35——7：45?；顒?dòng)內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角.。活動(dòng)準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，并主動(dòng)與幼兒進(jìn)行交流。

二、晨間活動(dòng)：7:45——8：20

活動(dòng)內(nèi)容：套圈

活動(dòng)準(zhǔn)備：套圈若干

活動(dòng)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2.有序活動(dòng)，積極探索活動(dòng)的新玩法。

三、早操：8：20——8：40

活動(dòng)內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木10根

活動(dòng)目標(biāo)：

整齊，保持情緒愉悅。

2、做操時(shí)，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動(dòng)作，與同伴配合默契。

四、生活活動(dòng)和晨談：8：45——9：00

活動(dòng)內(nèi)容：

點(diǎn)名

播報(bào)新聞

我去過(guò)的地方(重點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備：《小朋友用書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用完整的語(yǔ)言講述我去過(guò)中國(guó)的哪里，看到了什么。

2.提高幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)。

五、教學(xué)活動(dòng)：9：00——9：30

活動(dòng)目標(biāo)：

外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2.知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種膚色的小朋友圖片

2.各國(guó)食物和餐具圖片

3.人手一個(gè)地球儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

策略：1.教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友

把中國(guó)和外國(guó)小朋友分別放上下兩排

2.學(xué)說(shuō)各國(guó)小朋友互相問(wèn)好的語(yǔ)言

指導(dǎo)語(yǔ)：1.今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾位小朋友，請(qǐng)你先找出中國(guó)小朋友，第幾個(gè)?

2. 中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?與其他國(guó)家小朋友比較，他們有什么不同地方?

二、觀察與操作

策略：1.幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類(lèi)

2.師幼共同檢查

指導(dǎo)語(yǔ)：我們最?lèi)?ài)吃什么?外國(guó)小朋友愛(ài)吃什么?

三、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置

策略：1.出示地球儀，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在地球儀上找找中國(guó)的位置，并用筆做上記號(hào)。

2.共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置

四、感受祖國(guó)真大

策略：1.地球儀上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。

2.看中國(guó)地圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么，通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

3.欣賞歌曲《我們是中國(guó)人》

六、區(qū)域活動(dòng)：9：35——10：05

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

建筑基地——建構(gòu)區(qū)

腦力大比拼——益智區(qū)

書(shū)香小筑——語(yǔ)言區(qū)

小月亮舞臺(tái)——表演區(qū)

科學(xué)小奧秘——科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)

制作間——美工區(qū)

驚奇一線(xiàn)——美工區(qū)

爭(zhēng)分奪秒——認(rèn)知區(qū)

勞動(dòng)真光榮——生活區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng)，遇到問(wèn)題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。

2.重點(diǎn)觀察“火車(chē)軌道”的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒互相合作延伸空間。

七、生活活動(dòng)：10：10——10：20

活動(dòng)內(nèi)容：吃橘子

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人1個(gè)橘子

活動(dòng)目標(biāo)：

摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。

2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安靜吃東西。

八、戶(hù)外活動(dòng)：10：20——10：50

活動(dòng)內(nèi)容：跳繩

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一根繩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的要領(lǐng)，并能堅(jiān)持練習(xí)。

堅(jiān)持不懈的精神。

九、餐前活動(dòng)：10：50——11：00

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域講評(píng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：火車(chē)軌道游戲時(shí)遇到的困難，討論如何解決

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造，并給予肯定。

2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。

十、午餐：11：00——11：30

活動(dòng)內(nèi)容：午餐

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐、小毛巾

活動(dòng)目標(biāo)：

愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

幼兒園半日活動(dòng)方案 篇2

半日活動(dòng)方案

一、晨間接待（勞動(dòng)、游戲）

鼓勵(lì)幼兒進(jìn)教室前按照六部法洗手。

提醒幼兒在桌面游戲時(shí)不大聲喧嘩，與同伴相互合作。教師主動(dòng)跟家長(zhǎng)和幼兒熱情打招呼，提醒幼兒回應(yīng)。1、2、3、二、區(qū)域活動(dòng)

1.重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū) 2.指導(dǎo)過(guò)程：

（1）提供教師剪的窗花，引導(dǎo)幼兒分別討論每張窗花的圖案規(guī)律。

（2）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗戶(hù)中心對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（3）講解示范剪窗花的方法。（將正方形紙對(duì)角折三次，用手拿住中心角，畫(huà)出圖形。）

（4）教師巡回知道。3.活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）通過(guò)活動(dòng)解決用角的概念折紙，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2）讓幼兒們總結(jié)基本窗花的造型和制作方法。

（3）通過(guò)實(shí)踐可以提高幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒在興趣中快樂(lè)的吸收營(yíng)養(yǎng)，提高能力，茁壯的成長(zhǎng)。

三、生活活動(dòng)

點(diǎn)心

（晨間談話(huà)）戶(hù)外活動(dòng)的安全和禮儀1、2、（1）讓幼兒按時(shí)吃早餐。

（2）提醒幼兒在進(jìn)餐時(shí)不要講話(huà)，不許挑食。（3）要勤洗澡，做好自己的個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣。（4）讓幼兒們養(yǎng)成飯錢(qián)便后勤洗手的習(xí)慣。

四、集體教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：漂亮的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用生活熟悉的事物通過(guò)夸張變化設(shè)計(jì)漂亮的房子。

2、培養(yǎng)幼兒想象和動(dòng)手能力。

3、通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、記號(hào)筆。

2、彩紙若干。

3、油畫(huà)棒。

4、漂亮的房子圖片2張?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入課題：

師：小朋友們，相信你們都見(jiàn)過(guò)很多漂亮的房子，它們都長(zhǎng)什么樣子呢？ 幼1：我見(jiàn)過(guò)的房子大大的。幼2：我見(jiàn)過(guò)高高的。

小結(jié)：一棟棟漂亮的房子花費(fèi)了設(shè)計(jì)師們的心血，正因?yàn)樵O(shè)計(jì)師們的創(chuàng)造，使我們生活增添許許多多美麗的風(fēng)景線(xiàn)。你們想不想成為一名小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)屬于自己的房子呢？

師：那我們今天就一起來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的房子吧。

二、揭示課題：學(xué)習(xí)新知

出示課題：漂亮的房子。

1、師：你們以前是怎么畫(huà)房子的呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)畫(huà)房子。師：你們喜歡這樣的房子嗎？下面我們一起來(lái)看看老師畫(huà)的房子吧。

2、展示教師作品。

（讓幼兒通過(guò)對(duì)比說(shuō)一說(shuō)你們更喜歡哪一幅?衛(wèi)生嗎？）

3、指導(dǎo)幼兒欣賞作品

小結(jié)：其實(shí)日常生活中許許多多我們熟悉的事物都是我們創(chuàng)作的素材，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，都可以畫(huà)出許多漂亮的作品。

三、畫(huà)房子

老師邊講邊畫(huà)

1、（1）師：我們可以把房子分為兩部分：一是身體不憤怒，二是帽子部分。（2）師：房子的身體，畫(huà)房子我們要2或3棟連在一起，我們可以畫(huà)的更多。

（3）師：還可以畫(huà)一些我們能喜歡的形狀，如：長(zhǎng)方形、正方形……等。（4）師：畫(huà)房子的帽子，可以把我們生活里見(jiàn)過(guò)的事物作為帽子，如：你喜歡的水果、玩具……等。再畫(huà)上房子的窗戶(hù)和門(mén)。（5）師：畫(huà)上一些背景，點(diǎn)綴一些小景物。（6）師：最后涂上你喜歡的色彩。

四、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

五、五、晨間鍛煉 展示作品1、2、熱身運(yùn)動(dòng)。跳繩。

幼兒園半日活動(dòng)方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)親子水槍游戲活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)氣氛，感受夏日清涼，鍛煉反應(yīng)和合作能力，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園交流。提高年級(jí)組織活動(dòng)的能力。

活動(dòng)地點(diǎn)：

城西幼兒園操場(chǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水槍、水桶、幼兒干衣服一套，干毛巾，等

活動(dòng)安排：

6月1日下午16:00（或6月2日下午15:00，年級(jí)自己定），

五個(gè)班分成兩場(chǎng)進(jìn)行，在班內(nèi)老師要提前講清活動(dòng)目標(biāo)和要求規(guī)則等，然后幼兒穿雨衣，家長(zhǎng)協(xié)助儲(chǔ)水。主要讓幼兒盡情發(fā)揮，家長(zhǎng)幫忙拍照和儲(chǔ)水。班主任和體能老師商量好，可以設(shè)計(jì)相關(guān)水戰(zhàn)活動(dòng)。

第一場(chǎng)：彩虹一、二、三班； 第二場(chǎng)：彩虹四、五班。 每場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)20-30分鐘。

活動(dòng)要求：

1、家長(zhǎng)須知：請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備水戰(zhàn)工具和物品；從活動(dòng)目的來(lái)講建議幼兒不穿雨衣，但是如果有的家長(zhǎng)不愿意幼兒打濕，也可給幼兒穿雨衣。為了防止衣服濕了家長(zhǎng)自己也可準(zhǔn)備雨衣。請(qǐng)家長(zhǎng)們穿運(yùn)動(dòng)裝，不要穿裙子和高跟鞋。 2、活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)前一定強(qiáng)調(diào)是游戲性，不可對(duì)著頭部面部噴水，不可發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)。告知幼兒如果傷害到他人學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起。

3、安全須知：提前檢查水槍和配件的安全性，檢查操場(chǎng)是否有不安全物品。幼兒注意不要?jiǎng)×冶寂芎团鲎?。家長(zhǎng)和老師要隨時(shí)看護(hù)和管理幼兒。本次活動(dòng)過(guò)程中孩子的安全由家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，請(qǐng)不要讓孩子離開(kāi)您的視線(xiàn)。

3、和諧須知：活動(dòng)是靈活開(kāi)放的，幼兒之間難免磕碰，家長(zhǎng)之間互相理解不要發(fā)生沖突。讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉體能和體驗(yàn)游戲趣味，家長(zhǎng)和老師不要過(guò)多包辦和局限?；顒?dòng)后以班級(jí)為單位進(jìn)行合影，然后回班換衣整理。

幼兒園半日活動(dòng)方案 篇4

幼兒園2017-2018第一學(xué)期

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)家長(zhǎng)入園、參加幼兒園半天活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)和體育發(fā)展情況。

2通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解班主任的教育教學(xué)方法。

三。通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家庭和諧同步發(fā)展。

時(shí)間：2017年11月29日（星期三）上午地點(diǎn)：教室室外操場(chǎng)

活動(dòng)形式：教師組織，家長(zhǎng)參與

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 集體教學(xué)教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備

2. 游戲活動(dòng)準(zhǔn)備

3. 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備

4. 家長(zhǎng)簽到表及接待準(zhǔn)備

5. 發(fā)放通知、筆準(zhǔn)備

活動(dòng)流程：

8：50 家長(zhǎng)簽到入園

8：55 活動(dòng)前家長(zhǎng)須知

9：00 第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)領(lǐng)域《糖果店的秘密》

9： 上廁所，洗漱喝水

9：40 第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)：多元智能《藍(lán)盒》

10：10 入廁、盥洗、喝水、吃加餐

10： 20戶(hù)外游戲：裝備游戲（球拍）

徒手游戲（毛毛蟲(chóng)）

11：10.廁所，洗手，廁所準(zhǔn)備

11：20 進(jìn)餐

11： 50填寫(xiě)家長(zhǎng)問(wèn)卷

12： 家長(zhǎng)離開(kāi)幼兒園。

幼兒園半日活動(dòng)方案 篇5

班級(jí)：中級(jí)教師：mahbar azati

設(shè)計(jì)意圖：

在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機(jī)。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會(huì)為主線(xiàn)的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，其中還融入了孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物“美羊羊”。通過(guò)各種形式的探索，引導(dǎo)孩子真正感知6以?xún)?nèi)序數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”來(lái)表示6以?xún)?nèi)物體的排列順序。

2、能清楚表述序列的順序。

活動(dòng)焦點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確定物體的排列。

活動(dòng)難度：盡量用完整的語(yǔ)言描述物體的位置。

活動(dòng)法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、***課件

2操作材料：6種1-6號(hào)食品卡，紙人手1張

3、“生日歌”**

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門(mén)密碼數(shù)字1-6。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗?？?/p>

2、“要進(jìn)入森林，得先把羊村大門(mén)打開(kāi)，我們來(lái)試試。（按門(mén)鈴）哎呀，怎么打不開(kāi)？原來(lái)羊村的大門(mén)上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開(kāi)這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰(shuí)呢？

小朋友猜的對(duì)不對(duì)？看一看。以此類(lèi)推，顯示數(shù)字baby，（1，2，3，4，5，6）。

羊村的大門(mén)已打開(kāi)。 歡迎來(lái)到孩子們?！?/p>

（二）以 “羊羊的生日餐會(huì)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)。

1展示小動(dòng)物引導(dǎo)孩子觀察。

提問(wèn)：“有那些小動(dòng)物接受了羊羊小姐的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備去去她家呢？”

“羊羊小姐邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物呀？一起來(lái)數(shù)。”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)從左往右和從右往左數(shù) “xx小動(dòng)物排在第x個(gè)”。

教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)叫第一。

2、到羊村超市選購(gòu)食物。

出示裝有食物的貨架，“今天小動(dòng)物要帶上自己最?lèi)?ài)吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買(mǎi)的最?lèi)?ài)吃的食物在第幾層”？

為什么你買(mǎi)同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論？

引導(dǎo)孩子了解架子的高度，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)數(shù)。

老師總結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向來(lái)，不同方向得出的結(jié)論也會(huì)不同。

（三）尋找羊羊的家。

出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動(dòng)物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在**呢？我們一起來(lái)幫忙喊一下。”（美羊羊）“她的家在第幾幢第幾層？”

小結(jié)：孩子真聰明。我們從下往上數(shù)數(shù)樓層，而不是從上往下數(shù)。

二、幼兒操作

幫助小動(dòng)物按箭頭方向從左到右或從右到左裝載食物。

“小動(dòng)物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤(pán)子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面從前面到后面，紅旗在后面從后面，一定要有秩序。”

幼兒回桌子旁操作。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

“這個(gè)小朋友排的對(duì)嗎？”

“小動(dòng)物們可以過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日餐會(huì)了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂(lè)。

幼兒園半日活動(dòng)方案 篇6

何穎活動(dòng)目標(biāo)：

1、 認(rèn)真傾聽(tīng)顛倒歌，理解其中的意思，能聽(tīng)出詩(shī)歌顛倒的內(nèi)容，并能更改過(guò)來(lái)。

2用經(jīng)驗(yàn)積極地表達(dá)你的想法。

3、 喜歡自由的想象和聯(lián)想，喜歡玩“說(shuō)相反的游戲”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)，**。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.將有關(guān)的事物或情景倒入歌曲* *中，引導(dǎo)孩子觀察并說(shuō)出話(huà)。

2根據(jù)一定的相關(guān)性顯示**。比如，給孩子們看一張石頭地圖和一張山坡地圖，讓孩子們想想如果他把石頭放在山坡上會(huì)怎么做。

2、 老師引導(dǎo)孩子們觀察書(shū)中的圖畫(huà)，說(shuō)出圖畫(huà)中的情景。

每一幅圖讓幼兒說(shuō)說(shuō)其中的情景。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出對(duì)圖中事物的認(rèn)知。

3、 教師引導(dǎo)孩子們聽(tīng)逆向歌曲，了解詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)出自己的看法。

顛倒歌中的的事物是什么樣子的，和我們真實(shí)世界中的情形有什么不同。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)每句話(huà)中的事物都有什么錯(cuò)誤，為什么。

四、教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀，記憶顛倒歌。

1、教師展示事物**，可將與顛倒歌中內(nèi)容對(duì)應(yīng)的事物**按順序張貼到黑板上，請(qǐng)幼兒一邊觀察，一邊讀顛倒歌。

2、教師朗讀。

3、幼兒跟讀。（5）

4、幼兒自己念。

五、結(jié)束

請(qǐng)部分幼兒自己背著念。

幼兒園半日活動(dòng)方案 篇7

虎虎小班半日活動(dòng)方案

鄧敏2010年5月25日

設(shè)計(jì)思路

本期“來(lái)上幼兒園”是我班的主題，因此我的活動(dòng)會(huì)緊緊圍繞這一主題。另外，角色游戲“娃娃家”是近段時(shí)間我班正在開(kāi)展的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾次的摸索、總結(jié)，目前正處在不斷深入實(shí)踐的時(shí)期，我不希望停滯不前，渴望能繼續(xù)深入鉆研下去。因此，此次半日活動(dòng)我選擇的集中活動(dòng)《我喜歡你》是一次能夠讓幼兒體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)互愛(ài)的社會(huì)活動(dòng)。

我希望通過(guò)活動(dòng)不光能讓幼兒了解“喜歡”的含義，讓幼兒懂得分享敢于用語(yǔ)言、動(dòng)作主動(dòng)與同伴示好、成為朋友；更重要的是，孩子應(yīng)該能夠用健康、積極、樂(lè)觀的情緒，主動(dòng)關(guān)注和發(fā)現(xiàn)同齡人，并愿意與他們成為朋友

，體驗(yàn)有朋友的幸福與快樂(lè)。而游戲我依舊選擇角色游戲“娃娃家”，我希望在幼兒愉快玩耍游戲的同時(shí)，我班的角色游戲活動(dòng)能夠進(jìn)一步的深化和提升，開(kāi)展得更加合理有效。

設(shè)計(jì)特色

1突出小班活動(dòng)組織游戲化、情境化的特點(diǎn)。

（1） 團(tuán)體游戲和免費(fèi)游戲的結(jié)合。在自由游戲中，創(chuàng)造了角色游戲和創(chuàng)意游戲供孩子們選擇。教師以“平行游戲者”的身份參與活動(dòng)。

（2） 游戲編排注重動(dòng)靜交替，以有趣的游戲豐富孩子的情感。

2、以孩子們喜歡的形式，做好一日活動(dòng)中一個(gè)活動(dòng)向另一個(gè)活動(dòng)的過(guò)渡，活動(dòng)即富有節(jié)奏，又要盡量減少不必要的等待和浪費(fèi)。

半日活動(dòng)具體安排：

1入場(chǎng)活動(dòng)（8:10-8:40）

保教配合

2做早操（8:50-9:15）

（1）活動(dòng)目標(biāo)：

每個(gè)孩子都能積極參與活動(dòng)，跟著老師做動(dòng)作，動(dòng)作基本到位。

能一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)走圓圈，能在老師幫助下站成縱隊(duì)。

（2） 裝備游戲：體育鍛煉——舞帶

保教配合

3.日?；顒?dòng)：洗和吃早餐（9：15-9：30）

保教配合

4集中學(xué)習(xí)活動(dòng)（9:35-10:05）

小班社會(huì)活動(dòng)：《我喜歡你》

活動(dòng)目標(biāo)：

1在快樂(lè)的吃、玩、說(shuō)、笑中體驗(yàn)分享（食物、玩具等）的快樂(lè)和相互愛(ài)的快樂(lè)；

2. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、積極的態(tài)度，有主動(dòng)與人示好、結(jié)交朋友的意愿，能用“我喜歡你，你喜歡我嗎？”“我喜歡你”等語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛(ài)，體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)與滿(mǎn)足；

3. 懂得全班小朋友是一家，大家應(yīng)該相互喜歡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

**《我喜歡你，你喜不喜歡我》；糖果一包；幼兒自備食品一份；禮物盒一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、 孩子們，今天有這么多老師來(lái)看我們班，你們高興嗎？打個(gè)招呼吧！

讓我們邀請(qǐng)老師和我們一起聽(tīng)一首好歌吧！

二． 由歌曲《我喜歡你，你喜不喜歡我》第一段，引出主題：“我”的東西要分享。

1.聆聽(tīng)歌曲的第一部分（0：00-01：04）

問(wèn)：歌中的小妹妹說(shuō)了什么？

在老師的指導(dǎo)下，重復(fù)：多交朋友，多交朋友；我喜歡你，你也喜歡我------

師：小姐姐怎么交朋友的？她問(wèn)：‘我給你的東西x，你喜歡我嗎？我給你的東西x，你喜歡我嗎？’你們會(huì)喜歡小姐姐嗎？

2. 老師與“朋友”分享食物。

師：鄧?yán)蠋熞灿泻枚嗪贸缘臇|西，看看是什么？（糖果）那么，給你一個(gè)甜蜜的糖果。你喜歡我嗎？

老師用糖果和孩子們對(duì)話(huà)，說(shuō)他們喜歡彼此--

老師：我的糖果是給你的。你喜歡我嗎？ 幼兒：喜歡，我喜歡你！

3. 玩具的分享。

師：歌里姐姐還說(shuō)我的什么也要給你玩？（玩具）讓我也問(wèn)孩子們：我的玩具是給你玩的，你喜歡我嗎？（和幼兒互動(dòng)）

那么你們的玩具愿不愿意拿給其它小朋友玩呢？

大家都愿意把玩具拿出來(lái)一起玩，那么我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)那句好聽(tīng)的話(huà)吧：我的玩具------

老師總結(jié)：你喜歡我，我喜歡你，我們是好朋友；好朋友的東西（食物、零食）應(yīng)該互相分享。

好朋友之間還能做些什么？

3、 用多種方式表達(dá)你對(duì)他人的愛(ài)。（01:03——02:34）

1. 師生共同**：還有什么方式可以表示“我喜歡你”？

幼兒知道除了說(shuō)“我喜歡你”，還可以用抱抱、握手、親親等動(dòng)作表示喜歡。

2. 在**的伴奏下，幼兒互動(dòng)“找朋友”。用言語(yǔ)或行動(dòng)表達(dá)彼此的愛(ài)。（01:03—02:34）

三。討論與交流：這首歌里有什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

孩子們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下模仿對(duì)話(huà)：我喜歡你，你喜歡我嗎？（喜歡喜歡喜歡喜歡）

我的裙子很漂亮。你喜歡我嗎？（喜歡喜歡喜歡喜歡）

我想和你玩游戲。你喜歡我嗎？（喜歡喜歡喜歡喜歡）

老師總結(jié)：哦，好朋友會(huì)一起玩游戲；漂亮，干練的孩子，無(wú)論是父母還是同伴老師，都會(huì)受到大家的愛(ài)戴。相信只要我們能先對(duì)別人說(shuō)出“我喜歡你”，別人也一樣會(huì)喜歡我們的。

如果鄧小姐不穿裙子，你會(huì)喜歡嗎？根據(jù)幼兒回答隨機(jī)應(yīng)答。

4、 聽(tīng)這首歌的最后一段，和老師互動(dòng)。（02:34-02:52）（停止）

老師：除了爸爸，媽媽?zhuān)蠋熀屯?，還有誰(shuí)喜歡我們？

2. 分享食物：老師這里有一個(gè)“禮物盒”，里邊是小朋友們帶來(lái)的好吃的。

孩子們，你們?cè)敢獍炎约旱暮贸缘哪贸鰜?lái)請(qǐng)小朋友和周?chē)蠋煶詥?？（愿意）然后帶上你的食物，邀?qǐng)你周?chē)呐笥押屠蠋焷?lái)吃。記得問(wèn)她們是否喜歡你？**（重頭開(kāi)始）

3.孩子們主動(dòng)邀請(qǐng)周?chē)睦蠋煶燥?，與她們交流和互動(dòng)-

阿姨，我喜歡你，你喜歡我嗎？ xx，我的東西請(qǐng)你吃，你喜不喜歡我？

阿姨，請(qǐng)吃我的飯。你喜歡我嗎？

5.兒童室內(nèi)游戲（10：05-10：35）

角色游戲——娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞“娃娃家”開(kāi)展游戲加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。

2懂得發(fā)揮作用，使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

三。對(duì)角色扮演感興趣，愿意和同齡人一起玩，體驗(yàn)和同齡人一起玩的樂(lè)趣。

4繼續(xù)鞏固游戲套路，能正確使用各種游戲素材；有珍惜玩具的感覺(jué)。比賽結(jié)束后，他們將整理場(chǎng)地，整理玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1一批娃娃、餐具、各種生活用品；各種“食品”、醫(yī)院系列玩具、“小藥丸”

2、場(chǎng)景布置：娃娃家、娃娃幼兒園、娃娃醫(yī)院。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分享經(jīng)驗(yàn)。

1、 交流游戲經(jīng)驗(yàn)：上次玩娃娃家時(shí)你當(dāng)?shù)氖恰鞍职帧边€是“媽媽”？都做些什么事情？

（老師根據(jù)孩子們的回答進(jìn)行提煉和總結(jié)）

2、 看**，回顧上次幼兒玩“娃娃家”的場(chǎng)景。

師：上一次玩“娃娃家”時(shí)，老師幫一些小朋友照了相，我們來(lái)看看他們?cè)诟墒裁础?/p>

場(chǎng)景一：嬰兒在洗澡刷牙；

場(chǎng)面二：幼兒抱著娃娃喂飯（重點(diǎn)抱娃娃的姿勢(shì)等）

場(chǎng)面三：幼兒抱娃娃在“小書(shū)吧”看書(shū)；（安靜的看書(shū)）

場(chǎng)面四：幼兒送“娃娃”上幼兒園。

老師問(wèn)圖4中的孩子：*中恒恒把娃娃送到幼兒園?，F(xiàn)在讓他再做一次。

師：剛才恒恒小朋友送娃娃到幼兒園時(shí)，他是怎么做的？他對(duì)老師說(shuō)了什么？（重點(diǎn)提醒幼兒和‘老師’之間要有語(yǔ)言的交流）

三。溝通生活發(fā)現(xiàn)：你的父母還會(huì)做什么？

2、 提問(wèn)，引出一個(gè)新的游戲內(nèi)容——嬰兒醫(yī)院

新主題——娃娃醫(yī)院

1.設(shè)疑：小朋友生病爸爸媽媽會(huì)怎么做？——（送到醫(yī)院）

師：對(duì)了上醫(yī)院。娃娃們也會(huì)生病，所以今天我們這里也開(kāi)設(shè)了一家“娃娃醫(yī)院”，待會(huì)兒如果你的娃娃生病了就把它送到醫(yī)院去看看病吧！

我們?nèi)メt(yī)院要注意什么？——（結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)討論：排隊(duì)、不嘈鬧-----）

2請(qǐng)一個(gè)能力很強(qiáng)的孩子演示帶孩子去醫(yī)院的場(chǎng)景。

老師：剛才xx是怎么帶孩子去醫(yī)院看病的？她做了什么？她對(duì)醫(yī)生說(shuō)了什么？

三．教室布置場(chǎng)地，幼兒到“娃娃屋”中帶回自己的娃娃開(kāi)始游戲。

1.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，并以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語(yǔ)言、動(dòng)作，表現(xiàn)角色職責(zé)。引導(dǎo)兒童更好地使用和使用材料，照顧和安慰自己的玩具娃娃；促進(jìn)兒童角色間的溝通和對(duì)話(huà)。

同時(shí)，要顧全大局，以能力薄弱的特殊兒童為重點(diǎn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.另兩位老師分別扮演“幼兒園老師”以及“醫(yī)生”到“幼兒園”與“娃娃醫(yī)院”中進(jìn)行組織與指導(dǎo)。

三。護(hù)理教師負(fù)責(zé)全員關(guān)注，及時(shí)補(bǔ)充資料，協(xié)助幼兒解決玩具競(jìng)賽引起的糾紛，及時(shí)處理不安全因素。

幼兒園半日活動(dòng)方案 篇8

半日活動(dòng)目標(biāo)：

1激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，鼓勵(lì)孩子之間的合作，通過(guò)討論和協(xié)商解決問(wèn)題。

措施：從兒童生活和游戲中開(kāi)展集體教育活動(dòng)；根據(jù)兒童的特點(diǎn)、興趣和需要，營(yíng)造輕松愉快的環(huán)境，使兒童在輕松、快樂(lè)的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。

生活活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子在日常生活中學(xué)會(huì)整理和分類(lèi)學(xué)習(xí)材料。

2結(jié)合體育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子了解體育衛(wèi)生的基本知識(shí)，知道劇烈運(yùn)動(dòng)后，不要立即停止飲水。

區(qū)域活動(dòng)

角色區(qū)：十元超市

目的：了解和理解加減法的含義，引導(dǎo)兒童在日?；顒?dòng)中運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)選購(gòu)商品的幼兒自己先做好運(yùn)算，再去收銀臺(tái)交錢(qián)。在操作過(guò)程中，用簡(jiǎn)單的公式來(lái)描述。

益智區(qū)：

目標(biāo)：1。選擇你最喜歡的象棋，創(chuàng)新你的下棋方法。

2通過(guò)下棋培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。

措施：在墻上裝飾上展示國(guó)際象棋的玩法。

美工區(qū)：

目標(biāo)：1。根據(jù)自己的計(jì)劃，制作運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)函。

1培養(yǎng)孩子正確有序地使用美術(shù)工具。

引導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子按照自己的想法制作和裝飾。

措施：提供豐富的操作材料，彩色紙板、水彩筆、油條、剪刀等供兒童使用。

教育活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：編減法應(yīng)用題

目標(biāo)：1。理解減法的含義，學(xué)習(xí)如何編輯減法問(wèn)題。

2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：課件、畫(huà)紙、筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1。掌握了自制加法題的方法。

2中午吃餅干或餃子時(shí)，讓孩子注意原來(lái)的幾塊，吃完幾塊后，還剩下幾塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：看圖編加法應(yīng)用題。

小朋友還記得什么叫應(yīng)用題嗎？每個(gè)問(wèn)題都有一件事要說(shuō)。必須至少有兩個(gè)已知數(shù)字。最后，應(yīng)該提出一個(gè)問(wèn)題。

下面咱們一起編幾個(gè)加法應(yīng)用題，出示圖（1）。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“原來(lái)有幾把椅子，小朋友又搬來(lái)了幾把？”想一想，如果用加法算，應(yīng)問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題。

出示圖（2）。這幅圖中講了一件什么事情？有哪兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字？最后問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題？

2、 老師引導(dǎo)孩子們理解什么是減法。

參考說(shuō)明：減法是告訴你一個(gè)數(shù)字，然后問(wèn)你去掉一些部分后還剩下多少問(wèn)題。

教師示范如何編減法應(yīng)用題,例如,小紅原來(lái)有5塊糖,她吃掉了2塊,問(wèn)還剩下幾塊糖?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出得數(shù)。

教師講解編減法的關(guān)鍵詞,因?yàn)槭菧p法,是剩下的數(shù)量比原來(lái)的數(shù)量少了，所以題目里一定要有“吃掉了”“拿走了”“飛走了”“游走了”等話(huà)。例如,樹(shù)上原來(lái)有9只鳥(niǎo),飛走了5只,問(wèn)現(xiàn)在樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)?

三、結(jié)合***，教師引導(dǎo)幼兒嘗試看圖編減法應(yīng)用題。

4、 老師會(huì)給孩子們畫(huà)紙，畫(huà)自己的畫(huà)，編一道減法題，加深孩子們對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的理解。并讓孩子們描述自己的問(wèn)題，列出公式。

五、游戲《猜一猜，另一只手中有幾顆》，練習(xí)按游戲過(guò)程編減法應(yīng)用題

1、兩人一組，每組取10顆蠶豆。

2、猜拳，勝者先出題。幼兒一只手中拿2顆豆，另一只手中拿8顆豆，同時(shí)問(wèn)對(duì)方：“一共有10顆都，左手拿2顆，請(qǐng)你猜一猜，右手拿幾顆？”

六、總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了自編減法應(yīng)用題，請(qǐng)小朋友們課后一起找一找，在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┛梢杂玫綔p法來(lái)解決問(wèn)題。

戶(hù)外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。

2在一般的游戲活動(dòng)中，有初步的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三。根據(jù)體育場(chǎng)館和器材的特點(diǎn)，開(kāi)展“一事多玩”的游戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1。提醒孩子玩耍時(shí)注意安全，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

2.在跳躍障礙游戲中專(zhuān)注于弱小的孩子。

幼兒園托班半日活動(dòng)方案3篇

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，幼兒一般都會(huì)喜歡趣味的活動(dòng)，這對(duì)幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動(dòng)可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園托班半日活動(dòng)方案3篇，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園托班半日活動(dòng)方案【篇1】

活動(dòng)內(nèi)容：

一、社會(huì)能力：趣味點(diǎn)名

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增強(qiáng)自我意識(shí)和社會(huì)交往能力。

2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的叫聲。

3、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導(dǎo)要點(diǎn)：父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。

二、傾聽(tīng)理解能力：親子閱讀

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書(shū)的方法。

3、親子關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大圖書(shū)一本，寶寶書(shū)人手一本。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示大圖書(shū)，述故事的題目。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽(tīng)老師完整的講述故事一遍。

3、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)。

4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書(shū)，和爸爸媽媽一起看。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒寶寶要一頁(yè)一頁(yè)有序翻書(shū)。

2、教育寶寶懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。

提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。

四、操作能力：漂亮的項(xiàng)鏈

【活動(dòng)目標(biāo)】

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

彩色小圓片、彩線(xiàn)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。

2、教師示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿著圓片，右手拿著彩線(xiàn)，眼睛看好圓片的洞穿。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。

（3）要求手拿著彩線(xiàn)的位置要合適

3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶，讓寶寶自己動(dòng)手操作。

幼兒園托班半日活動(dòng)方案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

夏天，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，火熱的太陽(yáng)，綠意蔥蔥的植物，雷雨、彩虹……這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫(huà)面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出：“小班幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂(lè)于提問(wèn)，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對(duì)它們感興趣”。為此，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)郊游、觀察，開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察夏天的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。

2、愿意關(guān)注周?chē)挛锏淖兓?，體驗(yàn)季節(jié)變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

確立好路線(xiàn)圖、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀察夏天的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題：

“現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)”。

2、外出尋找：

“我們一起走進(jìn)大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)吧淖兓?和春天對(duì)比有什么變化)

(桃樹(shù)結(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)

3、幼兒表現(xiàn)：(室內(nèi))

幼兒述說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

討論除了花草樹(shù)木的變化，春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動(dòng)物等)

(天氣越來(lái)越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)也出來(lái)了)

畫(huà)一幅你眼中的夏天。(畫(huà)面重點(diǎn)：太陽(yáng)、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物等)

幼兒園托班半日活動(dòng)方案【篇3】

（一）晨間活動(dòng)：

1、教師熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，詢(xún)問(wèn)幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。

2、幼兒自由選擇活動(dòng)器材進(jìn)行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。

（二）生活活動(dòng)：學(xué)塞衣褲

活動(dòng)目標(biāo)：自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌

觀察與指導(dǎo)：

1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái)，拉住妹妹別忘記！

3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。

4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

（三）區(qū)域活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：大膽選擇喜愛(ài)的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進(jìn)行游戲。

知道游戲好要將材料物歸原處。

（四）集體教育活動(dòng)：體育活動(dòng)小小送貨員

一、設(shè)計(jì)意圖

小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已一個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集

體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各

項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別

喜愛(ài)娃娃家的小推車(chē)，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的熱點(diǎn)出發(fā)，以《綱要》中

根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平，將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒

童的重要資源。這一精神為依據(jù)，設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，力圖進(jìn)一步融洽師

幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺(jué)地得到發(fā)展。同時(shí)，有機(jī)滲透各領(lǐng)域發(fā)展

目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、愉快地扮演角色，體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

2、積極參與游戲，愿意大膽表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。

3、鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車(chē)行走。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)玩小推車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

2、物資材料的準(zhǔn)備：

（1）場(chǎng)景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫(huà)有大圓圈。

（2）幼兒人手一個(gè)小推車(chē)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，推車(chē)走路進(jìn)場(chǎng)。

2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。（為推車(chē)動(dòng)作做準(zhǔn)備）

基本部分

1、教師啟發(fā)；我們都去幫小兔送貨，送的時(shí)候不能撞到其他的貨車(chē)。

2、幼兒自由活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒想辦法一次多裝點(diǎn)貨物。

3、請(qǐng)小朋友停下來(lái)，互相觀摩同伴的玩法。

4、游戲：幫小兔運(yùn)貨

（1）教師講解游戲玩法。

（2）在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。

（3）教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們多裝點(diǎn)貨物，對(duì)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

結(jié)束部分

聽(tīng)音樂(lè)做歌表演走路輕輕幼兒推車(chē)回班。

五、活動(dòng)延伸

1、在區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平適當(dāng)加大難度。

2、開(kāi)展家園活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（五）小組或個(gè)別活動(dòng)：猜水果

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秋天的水果。

2、能通過(guò)觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺(jué)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)事物有好奇心和探究之心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置一個(gè)袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋(píng)果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：老師這里有一個(gè)大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎？

2、教師告訴幼兒游戲的玩法：把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸，說(shuō)出你摸到的是什么東西？然后把水果拿出來(lái)，看一看是否猜得準(zhǔn)確，猜對(duì)的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯(cuò)的依然將水果放進(jìn)口袋里。

3、在玩游戲的過(guò)程中教師要啟發(fā)幼兒說(shuō)出他摸到的東西的感覺(jué)。如：它是圓圓的，很象皮球等。提醒幼兒不能把布袋打開(kāi)用眼睛看。

（六）操節(jié)活動(dòng)

一、幼兒在老師帶領(lǐng)下，動(dòng)作有力、有節(jié)奏地聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。

二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。

（七）戶(hù)外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車(chē)、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲(chóng)等

活動(dòng)過(guò)程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行游戲。

2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開(kāi)展各種活動(dòng)，體驗(yàn)

游戲的快樂(lè)。

3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事。

備注：提供毛巾提醒幼兒在活動(dòng)中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案10篇

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，在某種意義上來(lái)講有著行為指導(dǎo)的作用，同時(shí)，在家長(zhǎng)參與的活動(dòng)中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫(xiě)好活動(dòng)方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案寫(xiě)的不錯(cuò)呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班半日游活動(dòng)方案10篇”，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇1

7：30~8：15

來(lái)園招待

1、熱情招待幼兒，輔導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓舞幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運(yùn)動(dòng)與日子活動(dòng)

區(qū)域稱(chēng)號(hào)：三號(hào)場(chǎng)所

調(diào)查與輔導(dǎo)關(guān)鍵：

渙散活動(dòng)：鼓舞幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì)在教師提示下歇息。

團(tuán)體游戲：小動(dòng)物快躲好

游戲方針：

1、聽(tīng)信號(hào)走和跑。

2、喜愛(ài)和教師小朋友一同游戲。

游戲資料：大喇叭一個(gè)

游戲玩法：孩子玩小貓、狗等小動(dòng)物，老師玩媽媽?zhuān)?dòng)物和媽媽玩捉迷藏。媽媽說(shuō)：

“我的寶寶快躲好，”咱們躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢？”其他幼兒跑到媽媽這兒。

點(diǎn)心自在活動(dòng)

調(diào)查與輔導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提示幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)指南：1。喜歡聽(tīng)周?chē)母鞣N活動(dòng)，

2、情愿說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)靜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具、用具、樂(lè)器等

各種動(dòng)靜夾（門(mén)鈴、警鈴、**鈴、汽車(chē)?yán)龋?/p>

與動(dòng)靜相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今天，老師邀請(qǐng)了一位小客人。我們閉上眼睛猜猜他是誰(shuí)？你怎樣知道的？（出示玩具小狗，學(xué)學(xué)狗叫）小狗碰頭汪汪汪。咱們不必眼睛看，用耳朵聽(tīng)也能夠知道他是小狗，咱們的耳朵身手大不大？

你的小耳朵還能聽(tīng)到什么？（仿照一些常見(jiàn)的動(dòng)靜）

二、找動(dòng)靜1

l 教師預(yù)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽(tīng)聽(tīng)它會(huì)宣布什么動(dòng)靜。

l 你方才玩了什么？宣布什么動(dòng)靜？

小結(jié)：我們身邊有很多好消息。

三、辨動(dòng)靜

l 教師這兒也有許多風(fēng)趣的動(dòng)靜，咱們一同來(lái)聽(tīng)好不好？一邊聽(tīng)一邊猜猜這些動(dòng)靜通知咱們什么？（錄音：門(mén)鈴、鬧鐘、**、汽車(chē)）

l 這是什么動(dòng)靜？（引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)與日常生活的聯(lián)系）

小結(jié)：這兒的每種動(dòng)靜都能通知咱們一些工作。

四、延伸

l 小耳朵的身手真大！能聽(tīng)出許多的動(dòng)靜，教師還為咱們預(yù)備了一些東西，咱們游戲的時(shí)分能夠再去玩玩，再去聽(tīng)聽(tīng)他們的動(dòng)靜。

10：10~11：05

人物游戲

活動(dòng)內(nèi)容：娃娃屋、理發(fā)店、小超市、嬰兒餐廳、加油站、快樂(lè)工地

關(guān)鍵調(diào)查：

1調(diào)查嬰兒餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)**配菜做菜。

2、鼓舞幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

11:10~12：00

日子活動(dòng)：

調(diào)查咨詢(xún)重點(diǎn)：1。調(diào)查孩子洗手時(shí)是否會(huì)卷起袖子。

2、輔導(dǎo)幼兒飯菜替換著吃完自己的午飯。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇2

幼兒園小班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)方案

引言：幼兒園教育是家庭教育的延伸，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要伙伴。為了更好地促進(jìn)家?；?dòng)，我園特別設(shè)計(jì)了一項(xiàng)半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)小班的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與孩子共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

一、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)將于每個(gè)月的第一個(gè)周六上午9點(diǎn)至11點(diǎn)在我園小班進(jìn)行。小班將成為家長(zhǎng)們與孩子共度寶貴時(shí)光的場(chǎng)所。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 親子游戲

我們將準(zhǔn)備一系列親子游戲，旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親密感。例如，家長(zhǎng)可以和孩子一起參加趣味競(jìng)賽，如拔河比賽、接力賽等，通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們將感受到家長(zhǎng)們的關(guān)懷與支持。

2. 教育主題分享會(huì)

我們將邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教育專(zhuān)家，為家長(zhǎng)們分享有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們將有機(jī)會(huì)了解到最新的教育理念和方法，可以從中得到一些幫助孩子成長(zhǎng)的有效建議。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和學(xué)習(xí)。

3. 親子手工制作

我們將為家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的手工制作材料，家長(zhǎng)們可以和孩子一起動(dòng)手制作，培養(yǎng)他們的想象力和動(dòng)手能力。制作完成后，孩子們可以自豪地與家長(zhǎng)們分享自己的作品，并將其帶回家，作為紀(jì)念。

4. 幼兒園參觀

通過(guò)參觀學(xué)校的各個(gè)區(qū)域，包括教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，家長(zhǎng)們可以更加深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境和日?；顒?dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以與孩子的班主任和其他教師進(jìn)行交流，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展。

5. 親子共讀

我們將為家長(zhǎng)與孩子準(zhǔn)備一些寓教于樂(lè)的繪本，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一同閱讀的習(xí)慣。在親子共讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)籍的興趣愛(ài)好，并與他們一同探索書(shū)中的世界。

三、活動(dòng)效果評(píng)估

1. 家長(zhǎng)反饋

我們將設(shè)立意見(jiàn)箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后提出自己的建議和意見(jiàn)。同時(shí)，也會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋，以便我們進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

2. 兒童表現(xiàn)

我們將通過(guò)觀察孩子們的表現(xiàn)，了解他們對(duì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的態(tài)度和感受，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，也可以通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，讓孩子們表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的印象和感謝之情。

結(jié)語(yǔ)：半日開(kāi)放活動(dòng)是一種家園共育的有益嘗試，旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)系，提高家庭教育的質(zhì)量。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，可以為家長(zhǎng)們提供一個(gè)了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)和幼兒園教師共同關(guān)注孩子的發(fā)展，并形成良好的教育合力。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇3

7：30~8：15

來(lái)園接待

1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)

區(qū)域名稱(chēng)：三號(hào)場(chǎng)地

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

分散活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì)在老師提醒下休息。

集體游戲：小動(dòng)物快躲好

游戲目標(biāo)：

1、聽(tīng)信號(hào)走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：大喇叭一個(gè)

游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽?zhuān)?)小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō)：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點(diǎn)心自由活動(dòng)

觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音，

2、愿意說(shuō)說(shuō)這些聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂(lè)器等

各種聲音片斷（按門(mén)鈴、鬧鐘響、電話(huà)鈴、汽車(chē)?yán)龋?/p>

與聲音相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰(shuí)？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學(xué)學(xué)狗叫）小狗見(jiàn)面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽(tīng)也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領(lǐng)大不大？

你們的小耳朵還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？（模仿一些常見(jiàn)的聲音）

二、找聲音

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽(tīng)聽(tīng)它會(huì)發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：原來(lái)我們身邊有那么多好聽(tīng)的聲音。

三、辨聲音

老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)好不好？一邊聽(tīng)一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門(mén)鈴、鬧鐘、電話(huà)、汽車(chē)）

這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

四、延伸

小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽(tīng)出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩，再去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。

10：10~11：05

角色游戲

活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂(lè)工地

重點(diǎn)觀察：

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

11:10~12：00

生活活動(dòng)：

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。

2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇4

來(lái)園接待

1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)

區(qū)域名稱(chēng)：三號(hào)場(chǎng)地

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

分散活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì)在老師提醒下休息。

集體游戲：小動(dòng)物快躲好

游戲目標(biāo)：

1、聽(tīng)信號(hào)走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：

大喇叭一個(gè)

游戲玩法：

幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽?zhuān)?dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō)：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點(diǎn)心自由活動(dòng)

觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇5

幼兒園小班半日觀摩活動(dòng)方案

隨著家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的重視和關(guān)注度的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注幼兒園的教育質(zhì)量。而對(duì)于即將入園的寶寶，更多的家長(zhǎng)選擇進(jìn)行觀摩活動(dòng)，來(lái)更加了解幼兒園的教育理念、課程設(shè)置等方面的內(nèi)容。

為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份針對(duì)幼兒園小班半日觀摩活動(dòng)方案，幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的工作情況，從而更好地為寶寶選擇幼兒園。

一、活動(dòng)時(shí)間

我們建議家長(zhǎng)們?cè)谏衔?點(diǎn)到12點(diǎn)之間進(jìn)行觀摩活動(dòng)。這個(gè)時(shí)間段正好是幼兒園小班的主要活動(dòng)時(shí)間，家長(zhǎng)們可以更加全面地了解幼兒園的日常教育和活動(dòng)情況。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.接待家長(zhǎng)

我們將會(huì)有專(zhuān)人接待家長(zhǎng)，為家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育理念、課程設(shè)置等方面的內(nèi)容。同時(shí)，我們還將向家長(zhǎng)們介紹幼兒園的師資力量、園所環(huán)境、活動(dòng)設(shè)施等方面的情況，讓家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的整體情況。

2.觀摩課堂

在活動(dòng)期間，我們將給家長(zhǎng)們提供觀摩課堂的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們親自參與到幼兒園的課堂中。家長(zhǎng)們可以在觀摩的同時(shí)，了解幼兒園的教育教學(xué)方式，看到幼兒們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并與幼兒園教師進(jìn)行交流。

3.參觀園所

家長(zhǎng)們可以參觀幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室、衛(wèi)生間、休息區(qū)等場(chǎng)所，更直觀地感受園所的環(huán)境和設(shè)施。家長(zhǎng)們可以看到幼兒們的生活狀態(tài)和活動(dòng)場(chǎng)景，更加了解幼兒園的日常管理和安全管理情況。

4.和家長(zhǎng)交流

在參觀和觀摩的過(guò)程中，家長(zhǎng)們可以和幼兒園的老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解更多的信息和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還設(shè)立了家長(zhǎng)咨詢(xún)服務(wù)臺(tái)，為家長(zhǎng)們提供各種教育方面的咨詢(xún)服務(wù)。

三、活動(dòng)效果

通過(guò)觀摩活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以更加深入地了解幼兒園的教育理念、師資情況、課程設(shè)置、管理方式等方面的內(nèi)容。同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以更加真實(shí)地了解幼兒園的一切，并將這些信息作為選擇幼兒園的重要依據(jù)。同時(shí)，寶寶們也可以在這樣的氛圍中更好地適應(yīng)幼兒園生活，并能夠更好地與社會(huì)環(huán)境接觸。

通過(guò)以上的活動(dòng)內(nèi)容，我們相信可以為家長(zhǎng)們提供更加全面、深入、生動(dòng)的幼兒園觀摩體驗(yàn)。同時(shí)，我們也將為家長(zhǎng)們的選擇提供更加權(quán)威、可靠的依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)更加親密、信任的關(guān)系。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇6

活動(dòng)時(shí)間：

20xx-12-31

活動(dòng)地點(diǎn)：

小一班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好的節(jié)目

2、場(chǎng)地布置；音響準(zhǔn)備

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種形式的表演，讓家長(zhǎng)了解孩子一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進(jìn)步。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格，學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強(qiáng)孩子的自信心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白：

各位爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋蠹液?！首先歡迎在座的每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，你們的到來(lái)是對(duì)孩子的一種重視，是對(duì)老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級(jí)組的所有老師表示感謝，今天把大家請(qǐng)來(lái)主要是向大家回報(bào)孩子本學(xué)期在幼兒園學(xué)到的新的本領(lǐng)，他們學(xué)會(huì)了許多日常生活行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)了怎么坐，學(xué)會(huì)了自己吃飯；自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)；學(xué)會(huì)了穿脫折疊衣褲；學(xué)會(huì)了念兒歌、畫(huà)畫(huà)、唱歌、表演節(jié)目等等。

今天的活動(dòng)我們小朋友會(huì)通過(guò)多種形式的表演來(lái)向各位家長(zhǎng)展示他們?cè)谶@短短一學(xué)期中的所學(xué)，你們會(huì)在今天這短短的半日活動(dòng)中看到他們的成長(zhǎng).看到他們的進(jìn)步，請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵(lì)的掌聲！今天的匯報(bào)演出分兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場(chǎng)是以游戲和新活動(dòng)的形式和孩子一起互動(dòng)，體驗(yàn)親子之間的默契所帶來(lái)的快樂(lè)

二、節(jié)目表演

第一場(chǎng)：說(shuō)唱歌表演

藝術(shù)主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

（一）歌曲大聯(lián)唱（全體幼兒）

1、春天歌

2、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)

3、找朋友

4、兩只小小鴨

5、找小貓

6、小金魚(yú)

7、兩只小象

語(yǔ)言主要是培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力；能通過(guò)語(yǔ)言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話(huà)說(shuō)出自己想說(shuō)的事，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說(shuō)。

（二）兒歌聯(lián)說(shuō)（小組表演）

1、第一組：（兒歌）；上學(xué)精神好

2、第二組：（兒歌）；快樂(lè)花園

3、第三組：（兒歌）；含羞草

4、第四組：（兒歌）；我的老師

5、第五組：（兒歌）；數(shù)青蛙

6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）；夏天到

8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

第二場(chǎng)：游戲活動(dòng)

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動(dòng)態(tài)有趣的”游戲化”活動(dòng)是讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)建立體驗(yàn).溝通.創(chuàng)造.的學(xué)習(xí)過(guò)程，是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑之一

（一）全體家長(zhǎng)與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1.游戲一：運(yùn)水大隊(duì)（量的比較）

目的：

1.訓(xùn)練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2．通過(guò)觀察判斷容量的多少。

準(zhǔn)備：

1.2個(gè)杯子2個(gè)水桶，1個(gè)大臉盆

2.錄音機(jī)，音樂(lè)帶

玩法：

1.請(qǐng)兩隊(duì)幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個(gè)幼兒。

2.提醒幼兒在進(jìn)行中小心不要把水濺出來(lái)。

3.音樂(lè)聲停止后。活動(dòng)即將結(jié)束。

4.活動(dòng)后將兩個(gè)杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進(jìn)相同的杯子里，看看能倒進(jìn)幾北，并帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)杯子數(shù)目，來(lái)做判斷。

2.游戲二：《拋接球》

目的：

A.練習(xí)幼兒的投擲能力。

B.復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)物體點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：球若干，圍裙，帶有數(shù)字的籃子

玩法：

A.幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站好，間距為3米。

B.幼兒取球拋，家長(zhǎng)用圍裙接住球，然后和幼兒一起點(diǎn)數(shù)接到的球，放到數(shù)字X的籃子里

規(guī)則：以一分鐘為限，看誰(shuí)接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三：《桃花朵朵開(kāi)》

目的：

1.借助對(duì)桃花花朵的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)點(diǎn)數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備：

1.紅.藍(lán).黃.牌卡數(shù)張，數(shù)字卡.點(diǎn)數(shù)卡.輕快的音樂(lè)帶。

2.桃花圖卡。

玩法：

1.先請(qǐng)幼兒分別來(lái)抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

2、教師播放音樂(lè)帶，幼兒必須在音樂(lè)聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結(jié)合成一朵桃花。

3、音樂(lè)停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結(jié)合好后，幼兒即將目測(cè)方式猜測(cè)哪一朵桃花花瓣數(shù)最多。

（1）以報(bào)數(shù)的方式比較多少

(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測(cè)未獲勝

4.游戲四：《擊鼓傳球》

目的：

A.鍛煉小朋友與家長(zhǎng)的反應(yīng)能力。

B.復(fù)習(xí)鞏固《弟子規(guī)》所學(xué)的句子，漢字。

C.復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)中的所學(xué)知識(shí)（各領(lǐng)域中的知識(shí)）

準(zhǔn)備：球一個(gè)，《弟子規(guī)》中的句卡，字卡.愛(ài)心卡。

玩法：

A.幼兒坐在家長(zhǎng)的腿上，當(dāng)鼓開(kāi)始敲響，家長(zhǎng)之間互相傳球。

B.當(dāng)鼓聲停止，球停在哪個(gè)家庭面前，哪個(gè)家長(zhǎng)就帶著孩子一起去愛(ài)心小屋尋找自己的愛(ài)心，并將自己的愛(ài)心秘密告訴大家。

注：愛(ài)心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)有關(guān)）

（二）全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》，

三、家長(zhǎng)代表發(fā)言，分享教育成功經(jīng)驗(yàn)以及孩子在這一學(xué)期中的成長(zhǎng)變化，老師的工作成績(jī)。

四、與家長(zhǎng)交流

1、教師總結(jié)本次幼兒的匯報(bào)情況，幷表?yè)P(yáng)積極支持配合幼兒園工作的家長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇7

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間班況分析：

本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流，但是出于幼兒的年齡特點(diǎn)，吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢，這給他們的語(yǔ)言交流造成障礙，使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此，通過(guò)日?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)，引導(dǎo)他們樂(lè)于運(yùn)用語(yǔ)言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。

1早餐：7:50-8:30

看什么：孩子安靜快樂(lè)地進(jìn)食，可以獨(dú)立進(jìn)食，進(jìn)食時(shí)不說(shuō)話(huà)；不剩飯，不挑食。

2室內(nèi)隔斷活動(dòng)：8:30-9:00

看點(diǎn)：幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺(jué)遵守各地區(qū)的規(guī)則，有一定的規(guī)則意識(shí)，并能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲。

區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域

美工區(qū)活動(dòng)：《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。

建筑面積活動(dòng)：可根據(jù)自身施工經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)易施工，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。

表演區(qū)活動(dòng)：孩子們可以聽(tīng)**大聲唱歌，根據(jù)**表演舞蹈。

3.過(guò)渡時(shí)間：9：00-9：10廁所，洗手和喝水

看點(diǎn)：幼兒按順序排隊(duì)按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。

目標(biāo)：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。

4教學(xué)活動(dòng)：9:10-9:20

活動(dòng)名稱(chēng)：

**——《快樂(lè)的小青蛙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)感興趣。

2、能在教師引導(dǎo)下用動(dòng)作，節(jié)拍表現(xiàn)**。

3、有良好的傾聽(tīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件（池塘**，小青蛙，蒼蠅**）一個(gè)手鼓

活動(dòng)重點(diǎn)：能用手鼓敲打節(jié)奏。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇8

一、運(yùn)動(dòng)（晴雨兩用）

觀察與指導(dǎo)區(qū)域： 車(chē)類(lèi)、平衡

場(chǎng)地：5號(hào)場(chǎng)地

材料：各類(lèi)車(chē)子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過(guò)河石

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、觀察幼兒在運(yùn)動(dòng)中與同伴游戲互動(dòng)情況。

2、指導(dǎo)幼兒在開(kāi)車(chē)的過(guò)程中注意避讓障礙物。

操節(jié)和律動(dòng)

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1.觀察幼兒做操時(shí)的情緒。2.指導(dǎo)幼兒模仿老師的動(dòng)作。

二、生活活動(dòng)

重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：自主清理溢出物

觀察指導(dǎo)重點(diǎn):

1、觀察幼兒在食品或水溢出時(shí)的處理方式。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避讓危險(xiǎn)品（熱水等），再及時(shí)清理。

三、個(gè)別化學(xué)習(xí)

材料：越開(kāi)越多的花、捉迷藏、柳樹(shù)、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒在游戲中能否安靜學(xué)習(xí)。

2、指導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本的距離，保持良好的看書(shū)姿勢(shì)

四、集體教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：《一步一步走啊走》語(yǔ)言（重點(diǎn)）

活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞畫(huà)面，在走走玩玩中了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、圖片、藍(lán)色小路

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、去羊村啦（情境導(dǎo)入，引起興趣）

1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）

1、我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去羊村。

提問(wèn)：看來(lái)了誰(shuí)？找一個(gè)小弟弟走到你的小路上。

重點(diǎn)提問(wèn)：小弟弟是怎么走路的？

小結(jié)：原來(lái)，小弟弟走路的時(shí)候是一步一步往前走，沒(méi)有跑、也沒(méi)有跳。

2、小路上走來(lái)了一個(gè)小弟弟。

提問(wèn)：請(qǐng)你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個(gè)的？

小結(jié)：原來(lái)小花園里有這么多東西都是一個(gè)的，你們的眼睛真厲害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，還會(huì)碰到誰(shuí)呢？

提問(wèn)：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰(shuí)呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：原來(lái)不一樣的動(dòng)物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著它的動(dòng)作。

提問(wèn)：他是什么動(dòng)作？你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個(gè)朋友，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥(niǎo)是怎么走路的？大鴕鳥(niǎo)一步一步跨跨。

2、小路上一共幾個(gè)朋友？

提問(wèn)：第一個(gè)是小弟弟，第五個(gè)是大鴕鳥(niǎo)，那么中間的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)呢？請(qǐng)你給他們排排隊(duì)。

3、五個(gè)朋友開(kāi)開(kāi)心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰(shuí)了？跟著音樂(lè)一起去玩吧。

五、自主閱讀

觀察與指導(dǎo)：1.觀察幼兒有序拿書(shū)的情況。2、指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書(shū)，不影響他人閱讀。

六、散步（晴天）

觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊(duì)。2、指導(dǎo)幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇9

8：00~8：40 來(lái)園活動(dòng)

內(nèi)容：

1、接待幼兒，熱情與幼兒?jiǎn)柡?，并指?dǎo)幼兒同老師打招呼，同家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”。

2、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，與幼兒交流。

3、指導(dǎo)幼兒按老師的指令迅速地收玩具。

8：40~9：20 體育鍛煉

內(nèi)容：

整隊(duì)，讓幼兒整齊的排好隊(duì)（在操場(chǎng)上站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上）

帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)，按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作

帶領(lǐng)幼兒做早操（要帶有指令）

集體游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)能力。

2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣。

講解要點(diǎn)：

1、掌握老狼的游戲規(guī)則，清楚小動(dòng)物們的家改在小圈圈內(nèi)，但小圈圈中只能多兩只小動(dòng)物。

2、跑的時(shí)候不要擠，熱了要脫衣服。

分散游戲

目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒玩方向盤(pán)

2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。

講解要點(diǎn)：

1、玩方向盤(pán)學(xué)校汽車(chē)開(kāi)時(shí)要慢行，不能開(kāi)的太快。

2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會(huì)去旁別休息。

帶領(lǐng)幼兒回教室

9：20~9：45 點(diǎn)心（鼓勵(lì)幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶）

9：45~9：55 教學(xué)活動(dòng)《樂(lè)樂(lè)搬新家》

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常生活的道別語(yǔ)，自己主動(dòng)與鄰居打招呼

2、初步了解閱讀的方法

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、在情景中展現(xiàn)自己，懂得要做有禮貌的好孩子。

2、認(rèn)真聽(tīng)講故事，了解如何打招呼

3、做一個(gè)懂禮貌的好孩子

9：55~10：10 課間活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）

指導(dǎo)幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開(kāi)水），站到紅線(xiàn)處喝水。

10：10~10：20 創(chuàng)游：音樂(lè)《刷牙歌》

目標(biāo)：

1、讓幼兒了解刷牙的好處，學(xué)習(xí)怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說(shuō)、唱的方式表達(dá)出來(lái)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、帶領(lǐng)幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞

2、讓幼兒表演刷牙

10：20~10：45 創(chuàng)游（區(qū)域活動(dòng)）

11：00~12：00 午餐、餐后活動(dòng)

12：00~14：30 午睡

幼兒園小班半日游活動(dòng)方案 篇10

幼兒園小班半日活動(dòng)方案反思

在幼兒園中，半日活動(dòng)是每天非常重要的一部分。這是孩子們開(kāi)展各種有趣、富有創(chuàng)造性和教育意義的活動(dòng)的時(shí)間。然而，在制定和執(zhí)行半日活動(dòng)方案時(shí)，我們也需要不斷反思和改進(jìn)。以下是我對(duì)幼兒園小班半日活動(dòng)方案的一些反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)诜桨傅闹贫ㄟ^(guò)程中，缺乏全面性和多樣性。我們更傾向于固定的和傳統(tǒng)的活動(dòng)，而缺少了一些新穎、有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。比如，我們往往安排一些簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，如剪紙、折紙等，這些活動(dòng)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)可能太過(guò)簡(jiǎn)單，不能激發(fā)出他們的創(chuàng)造性思維。因此，我們需要在活動(dòng)方案中增加一些新穎且多樣的活動(dòng)，如室外探索活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等，以滿(mǎn)足小班幼兒的多樣性需求。

其次，我們?cè)诎肴栈顒?dòng)方案的實(shí)施中，可能過(guò)于依賴(lài)教師的指導(dǎo)和控制。雖然幼兒園的活動(dòng)需要教師的組織和引導(dǎo)，但我們也應(yīng)該給予孩子們更多的自主權(quán)和決策權(quán)。孩子們有自己的興趣和想法，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)內(nèi)容，并按照自己的方式進(jìn)行活動(dòng)。例如，我們可以設(shè)置自主游戲時(shí)間，讓孩子們自由選擇感興趣的游戲，并與同伴合作。這樣可以激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作精神。

另外，我們也需要加強(qiáng)活動(dòng)方案的評(píng)估和反饋機(jī)制。在現(xiàn)有的制度中，我們主要關(guān)注方案的執(zhí)行情況，而忽略了對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)估和反饋。我們需要更多地關(guān)注孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解他們的需求和困難，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。比如，我們可以通過(guò)觀察和記錄孩子們的行為和表現(xiàn)，進(jìn)行孩子們的個(gè)別發(fā)展評(píng)估，從而制定更貼近孩子們需求的活動(dòng)方案。

最后，我們還需要加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通和合作。半日活動(dòng)方案不僅僅是在幼兒園內(nèi)進(jìn)行的，家庭也應(yīng)該參與其中。我們可以定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園，觀摩孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也可以向家長(zhǎng)展示活動(dòng)方案并征求他們的意見(jiàn)和建議。家庭是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，他們的參與可以加強(qiáng)幼兒園和家庭之間的合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

綜上所述，幼兒園小班半日活動(dòng)方案的制定和實(shí)施需要不斷反思和改進(jìn)。我們應(yīng)該注重方案的全面性和多樣性，給予孩子們更多的自主權(quán)和決策權(quán)，加強(qiáng)活動(dòng)方案的評(píng)估和反饋機(jī)制，以及加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通和合作。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我們將能夠提供更好的半日活動(dòng)方案，為小班幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

[參考]幼兒園半日活動(dòng)方案精選

馬上就要迎接2025活動(dòng)了，順理成章的我們要開(kāi)始做一份活動(dòng)方案了?；顒?dòng)方案可以幫助活動(dòng)能夠順利的結(jié)束，所以說(shuō)，這時(shí)候怎么可以少了最關(guān)鍵的活動(dòng)方案呢！你們會(huì)寫(xiě)活動(dòng)方案嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集的“幼兒園半日活動(dòng)方案”希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園半日活動(dòng)方案【篇1】

一、晨間接待

1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問(wèn)好。

2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長(zhǎng)情況。

二、戶(hù)外體育活動(dòng)、早操 （一）體育活動(dòng)內(nèi)容：

1、大班徒手操：

2、分組活動(dòng)：體育器械、竹門(mén)球、跳竹梯等。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過(guò)門(mén)，練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)互相謙讓。

2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。

3、觀察幼兒游戲時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全。

4、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出玩門(mén)球的多種玩法。

三、盥洗、點(diǎn)心

1、自覺(jué)、有序地卷袖子、洗手。

2、獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面地面干凈。

四：學(xué)習(xí)活動(dòng)

看圖講述“大象救兔子”

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索，展開(kāi)合理的想象，編出不同的情節(jié)。

2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。

3、培養(yǎng)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，初步學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)他人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽(yáng)、樹(shù)林、小兔、老虎、大象

2、紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)的積分榜、笑臉娃娃若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一 ）通過(guò)“聽(tīng)”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。

1、出示畫(huà)面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。

師：今天天氣真好，樹(shù)林里來(lái)了一群的小伙伴，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面一：樹(shù)林里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）打開(kāi)遮住的三只小兔：提問(wèn)：

① 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）

② 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）

③別吵，有聲音?。ń處熍渖侠匣⒌慕新暎┱l(shuí)來(lái)了？（讓幼兒進(jìn)行猜想）

（3）打開(kāi)遮住的老虎。

師：真的是老虎，它從樹(shù)林里竄出來(lái)，它想干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動(dòng)作）

（4）小結(jié)：老虎張開(kāi)血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過(guò)來(lái)。（鼓勵(lì)幼兒表演老虎的動(dòng)作、表情）

2、出示畫(huà)面二，討論、體驗(yàn)大象救兔子

（1）師：老虎來(lái)了怎么辦？趕快幫小兔想個(gè)辦法吧。（在幼兒動(dòng)腦筋想辦法后，教師無(wú)意打開(kāi)遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫(huà)面上）

師：大象會(huì)想什么辦法救小兔過(guò)河呢？（幼兒結(jié)伴討論，大膽發(fā)言）

過(guò)渡語(yǔ)：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來(lái)看一看。

（2）觀察畫(huà)面二：

師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長(zhǎng)鼻子，翹起細(xì)尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過(guò)了河。

（3）哎呀，不好，（打開(kāi)遮住的老虎。）老虎追過(guò)來(lái)了，大象又會(huì)怎樣對(duì)付大老虎呢？

3、觀察畫(huà)面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個(gè)辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

（5）小結(jié)：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來(lái)，這欺負(fù)人的壞東西終于到懲罰了，開(kāi)心吧？

（二）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。

1、以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：

師：看完了這三幅圖，誰(shuí)能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事？我們來(lái)比賽吧，比賽是有規(guī)則的，讓我們一起來(lái)看一看，教師出示比賽規(guī)則：

（1） 小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)三隊(duì)；

（2） 每隊(duì)每次推選一名幼兒出來(lái)講故事，故事講得好，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃一個(gè)；

（3） 哪一隊(duì)的笑臉娃娃最多，哪一隊(duì)就獲勝。OK?

2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊(duì)幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識(shí)

3、幼兒分隊(duì)講故事，讓幼兒自己當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒講的故事。

（四）結(jié)束活動(dòng)：頒獎(jiǎng)杯。

師：XX隊(duì)得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊(duì)的小朋友也很棒，都像個(gè)故事大王。好，今天，小朋友把這好聽(tīng)的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？

幼兒園半日活動(dòng)方案【篇2】

區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容：

喂小動(dòng)物吃事、動(dòng)物水果大串聯(lián)、鈕扣積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動(dòng)物穿花衣、做棒棒糖

要求：促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及小肌肉的動(dòng)作發(fā)展。

幼兒積極參加游戲。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：做色拉

目標(biāo)：體驗(yàn)自制食品的快樂(lè)；嘗試切割不同食品。

準(zhǔn)備：火腿腸、香蕉、蘋(píng)果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等

重點(diǎn)：嘗試切割食品

難點(diǎn)：嘗試切割雞蛋

設(shè)計(jì)：

（一）小朋友，一定有自己喜歡吃的東西，你們說(shuō)說(shuō)，喜歡吃什么？（小朋友一一說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的東西）

哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什么東西嗎？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看電視，看了你們就知道了。

（二）播放錄像。

在電視里，我在干什么？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己看到的）我為什么要把火腿腸、蘋(píng)果切成一小塊一小塊？

我在做的是色拉。你想不想也來(lái)做色拉？老師給你們準(zhǔn)備了做色拉的東西，來(lái)看看是什么。（幼兒看看說(shuō)說(shuō)）

（三）請(qǐng)幼兒嘗試制作色拉。

老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒切割食品的過(guò)程，尤其是切割雞蛋，及時(shí)予以幫助。并問(wèn)問(wèn)幼兒色拉里放了什么東西。

（四）互相品嘗。

（五）結(jié)束：今天小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做色拉的本領(lǐng)，我們小朋友回家做給爸爸媽媽吃好嗎？

體育活動(dòng)：我和小動(dòng)物一起玩

場(chǎng)地：小操場(chǎng)

準(zhǔn)備：楊浦大橋、獨(dú)木橋、彩色小路、竹梯、輪胎

目標(biāo)：

⒈、練習(xí)邊走邊推拉，穩(wěn)步向前走的動(dòng)作；知道鉆山洞時(shí)頭要低下鉆過(guò)山洞。

⒉、幼兒樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

設(shè)計(jì)：

⒈、幼兒熱身操

⒉、嘗試走不同的路，提醒幼兒注意安全。

⒊、帶小動(dòng)物一起玩。

自由選擇動(dòng)物手推車(chē)或拖拉甲殼蟲(chóng)，帶小動(dòng)物走各種路。

幼兒園半日活動(dòng)方案【篇3】

一、晨間活動(dòng)

1、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品。

2、能主動(dòng)洗手，不玩水。

二、早餐：

1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用溫開(kāi)水漱口。

三、餐后活動(dòng)：

整理書(shū)包、玩具

四、早操：

1、主動(dòng)擺放好早操器械，愉快地參加早操活動(dòng)。

2、精神飽滿(mǎn)，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。

五、集中教育：

活動(dòng)名稱(chēng)：制作：輕軌

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)合作、成功的樂(lè)趣。

2、會(huì)用畫(huà)、剪、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌。

3、在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大紙箱8個(gè)，各種彩紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一同開(kāi)火車(chē)進(jìn)入教室。

2、你知道陸上交通工具有哪些嗎？我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么？他的外形怎么樣？想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來(lái)裝飾輕軌？（誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望。）

3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車(chē)廂”，老師引導(dǎo)幼兒用畫(huà)、剪、貼等各種方式進(jìn)行裝飾，并在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。

4、坐輕軌。

利用制作好的“車(chē)箱”玩開(kāi)輕軌的游戲，感受成功的快樂(lè)。

六、午點(diǎn)：

能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完。

七、戶(hù)外活動(dòng)：活動(dòng)名稱(chēng)：

玩圈

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加戶(hù)外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

幼兒園半日活動(dòng)方案【篇4】

一、 生活活動(dòng)

教師重點(diǎn)引導(dǎo)：

1、 提醒幼兒隨時(shí)注意將秋衣掖進(jìn)褲子，尤其在大、小便后。

2、 提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻，。

3、 提醒幼兒在戶(hù)外活動(dòng)前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領(lǐng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒拉好拉鎖。

二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

1、活動(dòng)區(qū)，包括以下幾個(gè)區(qū)域：音樂(lè)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒制作圖書(shū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書(shū)頁(yè)想方法連起來(lái)。

三、 教育活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：

神奇的火車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的想象。

2、用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，講述自己繪畫(huà)作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 激發(fā)興趣，引出課題

師：小朋友你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（播放火車(chē)啟動(dòng)的音樂(lè)）對(duì)，就是火車(chē)來(lái)了，這還是一列神奇的火車(chē)呢！

二、 引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)

1、 教師提問(wèn)：“這列火車(chē)和一般的火車(chē)一樣嗎？為什么說(shuō)它是列神奇的火車(chē)？車(chē)上都有那些乘客？”

2、 幼兒講述故事中的情節(jié)

三、 親自體驗(yàn)，想象變化

1、師：神奇的小火車(chē)真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車(chē)？那就請(qǐng)你們坐上這列神奇的小火車(chē)，想想你下車(chē)時(shí)會(huì)變成什么？（播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè)）

2、師：神奇的小火車(chē)到站了，這列火車(chē)真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過(guò)這列神奇小火車(chē)了，大家想想看，你自己變成了什么，請(qǐng)小朋友用你的小畫(huà)筆來(lái)告訴我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開(kāi)想象，大膽描述自己的想象。

四、 幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

五、 幼兒講述自己作品，師生共同欣賞

六、 戶(hù)外游戲

（一）集體游戲：

影子、跳遠(yuǎn)比賽、我們都是木頭人

目標(biāo)：

練習(xí)雙腳跳、行進(jìn)跳、雙腳向前、向上跳

（二）分散游戲：

手頭玩具自選

手頭玩具：

拉力器、球、繩、包、飛盤(pán)、棍

目標(biāo)：

幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材，嘗試一物多種玩法。

幼兒園半日活動(dòng)方案【篇5】

上午活動(dòng)：

活動(dòng)(一)晨間

1. 自由交往

目標(biāo)：1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找新同伴玩，知道關(guān)心、幫助新小朋友。

2）學(xué)習(xí)收拾、整理玩具，并放到指定位置。

注：教師繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注新小朋友的情緒，指導(dǎo)舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛煉：走樓梯

目標(biāo)：1）練習(xí)四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯，強(qiáng)化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識(shí)。

2）體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

注：教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動(dòng)量。

活動(dòng)（二）生活活動(dòng)

注：辨認(rèn)自己的學(xué)號(hào)和標(biāo)記拿杯子有序地喝水，鞏固對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)（三）集中活動(dòng)：

語(yǔ)言——兒歌“我升中班了”

目標(biāo)：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹(shù)立關(guān)心弟弟妹妹的責(zé)任感，增強(qiáng)長(zhǎng)大的意識(shí)。

2）根據(jù)講述內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)自編兒歌，朗誦兒歌。

過(guò)程：（一）談話(huà)引出課題

1. 請(qǐng)幼兒看看教室及周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)教室和以前有什么變化？

2. 講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？

（二）編兒歌

1.說(shuō)說(shuō)兒歌的特點(diǎn)

2.教師和幼兒一起編

（三）教師朗誦兒歌

1.找一找兒歌里哪些是哪個(gè)小朋友說(shuō)的話(huà)？

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌

活動(dòng)（四）生活活動(dòng)、課間操

活動(dòng)（五）集中活動(dòng)

美術(shù)——圖畫(huà)“我升中班了”

目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過(guò)的技能來(lái)畫(huà)出正面人的基本特征，進(jìn)一步增強(qiáng)自己升中班的意識(shí)。

3. 能大膽地對(duì)人物進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。

準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙、鏡子

過(guò)程：（一）談話(huà)引出課題

1. 你現(xiàn)在升什么班了？人有什么變化？

2. 出示鏡子，請(qǐng)幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點(diǎn)？

（二）說(shuō)一說(shuō)自己

1.你覺(jué)得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫(huà)？

2.教師重點(diǎn)把人的五官位置和比例進(jìn)行分析講解

（三）幼兒練習(xí)

1.鼓勵(lì)幼兒把自己畫(huà)得大些并給自己添畫(huà)上漂亮的衣服

2.提醒幼兒可以邊畫(huà)邊照照鏡子，看看五官的位置

（四）作品展示

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)？從哪里看出來(lái)的？

活動(dòng)（六）游戲

1. 戶(hù)外活動(dòng)：復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”

目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向做走、跑、跳等動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2. 游戲“金鎖銀鎖”

目標(biāo)：自由結(jié)伴合作玩游戲，體驗(yàn)合作玩的樂(lè)趣。

注：教師關(guān)注個(gè)別能力較差的幼兒與同伴的合作情況

下午活動(dòng)：

活動(dòng)（一）生活活動(dòng)

活動(dòng)（二）游戲

1.戶(hù)外游戲：小兔種蘿卜

目標(biāo)：練習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3. 復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“找朋友”

目標(biāo)：學(xué)習(xí)找新朋友游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。

活動(dòng)（三）離園

幼兒園半日活動(dòng)方案【篇6】

上午活動(dòng)

一、生活活動(dòng)：

1、知道多吃水果是對(duì)身體有益的。

2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

二、教學(xué)活動(dòng)：《分果果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)描述水果的特征。

2、觀察點(diǎn)數(shù)每種水果，會(huì)按數(shù)取水果。

3、體驗(yàn)與水果做游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)的水果、幼兒用書(shū)、粘貼等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)的水果有所了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、找一找

活動(dòng)室里藏有好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

2、說(shuō)一說(shuō)

你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺(jué)？聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>

3、數(shù)一數(shù)

將水果分類(lèi)，并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。

4、貼一貼

請(qǐng)幼兒把每種水果貼畫(huà)貼到相應(yīng)數(shù)量的盤(pán)子或籃子里。

三、游戲活動(dòng)：《水果串》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試與同伴共做水果串。

2、知道水果有多種做法。

3、樂(lè)意與人分享食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤(pán)子若干、菜板、小刀等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃水果的體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論水果的吃法。

2、猜猜水果串是怎么做的？

3、幼兒洗手，自己做水果串。

4、品嘗自己做的水果串，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。

四、戶(hù)外活動(dòng)：一物多玩

1、做一物多玩操節(jié)。

2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習(xí)。

3、幼兒自由組合玩物：如連線(xiàn)跳；地面滾動(dòng)；向上拋；網(wǎng)小魚(yú)；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。

4、幼兒收拾物品。

五、區(qū)域活動(dòng)：

1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

2、教師指導(dǎo)：

（1）重點(diǎn)指導(dǎo)“靈巧的小手”：用彩泥通過(guò)捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。

（2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。

3、幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)下午活動(dòng)

一、生活活動(dòng)：

1、午睡起床后，根據(jù)天氣情況適當(dāng)增減衣物。

2、戶(hù)外活動(dòng)完后，會(huì)主動(dòng)如廁、盥洗、喝水。

二、游戲活動(dòng)：《水果超市》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道購(gòu)買(mǎi)物品的相關(guān)知識(shí)。

2、大膽與同伴交往，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

3、體驗(yàn)購(gòu)買(mǎi)水果游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果圖片若干；娃娃錢(qián)幣若干；

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與家人去購(gòu)買(mǎi)物品的經(jīng)驗(yàn)；已會(huì)5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：水果超市

（1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個(gè)娃娃錢(qián)幣，然后自選水果，一個(gè)娃娃錢(qián)幣換購(gòu)一個(gè)水果，最后到“收銀臺(tái)”付錢(qián)。

（2）幼兒自由購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的水果。

2、小組分享活動(dòng)：

說(shuō)說(shuō)自己購(gòu)買(mǎi)了什么水果，買(mǎi)了幾個(gè)？

3、游戲：水果排排隊(duì)

請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)相同水果的幼兒排排隊(duì)

三、戶(hù)外游戲：運(yùn)西瓜

目標(biāo)：兩人近距離用雙手互相拋接球。

玩法：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。

2、教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)排頭幼兒從筐中拿出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒，如此依次進(jìn)行，直至把球全部拋完為止。

3、提醒幼兒必須一個(gè)接一個(gè)地用雙手拋接球，不能遞球。

四、區(qū)域活動(dòng)：

1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

2、教師指導(dǎo)：

（1）重點(diǎn)指導(dǎo)“娃娃家”：“娃娃”邀請(qǐng)同伴到“家”里做客，請(qǐng)大家分享水果。

（2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。

3、幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案9篇

清晨，在陽(yáng)光升起的時(shí)候。合理有效的方案必不可少，大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？完整而深度的“幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案”信息編輯為您推薦這篇文章，推薦您把此頁(yè)收藏起來(lái)方便日后查閱！

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案【篇1】

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)11篇

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇1

20xx年3月3日是第xx次全國(guó)“愛(ài)耳日”。為進(jìn)一步普及新生兒聽(tīng)力篩查，做好聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作，特將2011年第十二次全國(guó)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)主題確定為：“防聾治聾，精準(zhǔn)服務(wù)”。我科在自治區(qū)殘聯(lián)倡導(dǎo)及帶領(lǐng)下開(kāi)展了此次“愛(ài)耳日”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、精心準(zhǔn)備、加強(qiáng)協(xié)調(diào)

活動(dòng)前一周，張勁主任圍繞“康復(fù)從發(fā)現(xiàn)開(kāi)始——大力推廣新生兒聽(tīng)力篩查”活動(dòng)主題擬定了活動(dòng)方案，并主動(dòng)與醫(yī)院、新聞媒體等部門(mén)進(jìn)行了協(xié)調(diào)溝通，抽調(diào)了工作人員和醫(yī)療技術(shù)人員參與活動(dòng)。同時(shí)，我們制作了主題標(biāo)語(yǔ)和通俗易懂的宣傳展版、宣傳材料，保證了此次“愛(ài)耳日”活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

二、開(kāi)展義診、廣泛宣傳

3月3日，我們?cè)谧灾螀^(qū)人民醫(yī)院門(mén)診二樓大廳懸掛了主題標(biāo)語(yǔ)，在醫(yī)院張貼了“愛(ài)耳日”主題宣傳單，我耳鼻喉一科醫(yī)生為廣大就診患者提供診療服務(wù)，發(fā)放預(yù)防耳鼻喉疾病知識(shí)宣傳單。廣大患者及家屬對(duì)有關(guān)聽(tīng)力損傷、耳病預(yù)防及其他疾病的發(fā)現(xiàn)、康復(fù)和治療的知識(shí)有了更多的了解。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，“愛(ài)耳日”活動(dòng)當(dāng)天，共診治108人，包括耳、鼻、咽喉疾病，免費(fèi)聽(tīng)力檢查20人，接受咨詢(xún)50多人，登記需住院治療的有2名，分發(fā)宣傳單500多份。同時(shí)多家報(bào)社參加，張勁主任當(dāng)天中午應(yīng)邀在廣播電臺(tái)做節(jié)目，就此次愛(ài)耳日主題意義做了深入地闡述。

通過(guò)愛(ài)耳日各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，大力宣傳和普及了居民聽(tīng)力健康的科學(xué)知識(shí);加強(qiáng)了居民聽(tīng)力損傷與耳聾的防治、康復(fù);提高了全民愛(ài)耳護(hù)耳的意識(shí);推動(dòng)了防聾治聾工作的開(kāi)展;同時(shí)，對(duì)于進(jìn)一步動(dòng)員全社會(huì)關(guān)愛(ài)聽(tīng)力與言語(yǔ)殘疾人群，推動(dòng)扶殘助殘良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，也起到了積極的推進(jìn)作用。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇2

活動(dòng)意義：

3月3日，是全國(guó)“愛(ài)耳日”。在今年的“愛(ài)耳日”來(lái)臨之際，一休起跑線(xiàn)幼兒園開(kāi)展了以“愛(ài)耳日”為主題的宣傳教育活動(dòng)，在向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)中，老師首先向孩子們介紹愛(ài)耳日的意義，并講解耳朵的構(gòu)造，同時(shí)形象地觀看耳朵解圖，讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵，會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后，通過(guò)自己自由繪畫(huà)的形式畫(huà)出保護(hù)耳朵圖告訴家人讓他們也來(lái)了解愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法。

活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解了愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。

活動(dòng)名稱(chēng)：

小耳朵大本領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

2、知道“愛(ài)耳日”的涵義，學(xué)做愛(ài)耳宣傳員。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)老師進(jìn)課堂，音樂(lè)，繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談活導(dǎo)入：

1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎？

2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢？

3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦？

4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。

二、耳朵的秘密：

1、聽(tīng)老師介紹耳朵的構(gòu)造。

2、討論：我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵？

3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。

4、設(shè)疑：什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音？

三、游戲體驗(yàn)：

1、游戲1：這是誰(shuí)的聲音？

請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)？

2、游戲2：好聽(tīng)的聲音：

播放各種動(dòng)物物叫聲，幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。

3，游戲3：我說(shuō)你聽(tīng)

兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn)，其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的：“話(huà)筒”輕輕的講一句話(huà)，另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。

4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。

四、表達(dá)表現(xiàn)

1、保護(hù)耳朵很重要，我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái)，告訴家人。

2、幼兒自由繪畫(huà)，保護(hù)耳朵。

3、把保護(hù)耳朵圖畫(huà)送給家人，并介紹保護(hù)耳朵的方法。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)傾聽(tīng)故事，了解動(dòng)物耳朵的特性

2、說(shuō)說(shuō)自己的想法，并能較連貫地講述

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解動(dòng)物耳朵的特性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片、小動(dòng)物圖片

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過(guò)一些小動(dòng)物的特征

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

東一片，西一片，到老不相見(jiàn)（耳朵）

重點(diǎn)提問(wèn)：

小動(dòng)物也有耳朵，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長(zhǎng)什么樣？

你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：小動(dòng)物耳朵各種各樣，有的長(zhǎng)有的短有的大有的小，都能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)傳來(lái)的聲音。

二、聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)

1、教師講述故事

重點(diǎn)提問(wèn)：

公雞有耳朵嗎？公雞的耳朵怎樣的？

小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個(gè)好辦法？

小結(jié)：公雞有耳朵，但是它沒(méi)有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個(gè)小洞洞。

2、教師講述故事后半部分

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小公雞是怎么做的

重點(diǎn)提問(wèn)：

小公雞都向誰(shuí)借耳朵了呢？它們有沒(méi)有借給它？為什么？

小動(dòng)物的耳朵有什么用？

小結(jié)：小動(dòng)物都沒(méi)有把耳朵借給小公雞，因?yàn)樗鼈兊亩涠加凶约旱淖饔谩?/p>

3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己耳朵的作用

重點(diǎn)提問(wèn)：

我們的耳朵本領(lǐng)也很大，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的耳朵有什么本領(lǐng)？

我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？

小結(jié)：我們的耳朵可以聽(tīng)到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護(hù)好我們的耳朵。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇4

3月3日是第XX個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”。為了向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)，提升科學(xué)用耳意識(shí)，并養(yǎng)成良好的護(hù)耳習(xí)慣，根據(jù)教育局文件精神和東莊鎮(zhèn)教辦要求，結(jié)合我園實(shí)際，我園于3月1日--3日開(kāi)展了愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)宣傳，利用黑板報(bào)、集體晨會(huì)向幼兒宣傳了愛(ài)耳日的來(lái)歷，愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)。在本次活動(dòng)中，開(kāi)展愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)講座一次，板報(bào)一塊，利用宣傳欄、公開(kāi)信向幼兒、家長(zhǎng)宣傳一些護(hù)耳的知識(shí)，衛(wèi)生老師還舉辦了愛(ài)耳護(hù)耳的講座，給幼兒講了耳部養(yǎng)護(hù)必要性，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，大力宣傳和普及了保護(hù)少年兒童聽(tīng)力健康的科學(xué)知識(shí);提升了幼兒愛(ài)耳護(hù)耳的意識(shí);倡導(dǎo)了珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè)成長(zhǎng)的理念;對(duì)扶殘助殘良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，也起到了積極的推進(jìn)作用。

一、提升認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

首先本園成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由呂慶常副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全園健康教師為成員。本園專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，安排部署愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)。

二、結(jié)合主題開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)

今年教育系統(tǒng)愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)主的題是：減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力。青少年是社會(huì)發(fā)展的生力軍，聽(tīng)力健康對(duì)于其發(fā)育成長(zhǎng)有十分重要意義。所以，大力宣傳與普及保護(hù)青少年聽(tīng)力健康的科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)青少年聽(tīng)力損傷與耳聾的防治尤為重要，通過(guò)愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)，有利于喚起幼兒的防聾知識(shí)，動(dòng)員幼兒共同關(guān)注與支持。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒家長(zhǎng)的宣傳教育，開(kāi)展了“小手牽大手”活動(dòng)。。這次活動(dòng)發(fā)放宣傳宣傳愛(ài)耳日的學(xué)習(xí)資料1份。3月3日利用大課間時(shí)間由校保健醫(yī)房老師對(duì)全校師生進(jìn)行《愛(ài)護(hù)耳朵》知識(shí)講座，收聽(tīng)講座的累計(jì)人數(shù)近六百人，其中教職工四十多人。3—6年級(jí)的幼兒辦了有關(guān)愛(ài)耳日宣傳知識(shí)的手抄報(bào)及征文。取得了較好的效果，得到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)

三、開(kāi)展了活動(dòng)的評(píng)價(jià)總結(jié)

這次愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)總體達(dá)到預(yù)期的宣傳效果，我園師生對(duì)保護(hù)耳朵的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提升，特別是對(duì)為什么要愛(ài)護(hù)耳朵有了更深地了解。希望通過(guò)我們的這次的宣傳活動(dòng)能使更多的人了解愛(ài)護(hù)耳朵，讓大家對(duì)此重視起來(lái)，更多的參與到保護(hù)耳朵的行列里來(lái)。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇5

20xx年3月3日是全國(guó)第xx個(gè)“愛(ài)耳日”，為了讓小朋友們了解保護(hù)聽(tīng)力的重要性，高琦幼兒園保健醫(yī)生丁能紅走進(jìn)各班級(jí)開(kāi)展了“愛(ài)耳日”健康教育活動(dòng)，帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)愛(ài)耳護(hù)耳小知識(shí)。

“東一片，西一片，猜不著，聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友猜到是什么了嗎？”保健醫(yī)生以猜謎語(yǔ)的形式激起了幼兒對(duì)耳朵的興趣，再用通俗易懂的語(yǔ)言和卡通課件，深入淺出地向幼兒講解了“愛(ài)耳日”的來(lái)歷、耳朵的結(jié)構(gòu)、耳朵如何聽(tīng)見(jiàn)聲音、影響耳朵健康的因素以及怎樣保護(hù)耳朵等健康知識(shí)。

活動(dòng)中，小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真，了解了一些影響聽(tīng)力的不良行為習(xí)慣，比如：聽(tīng)MP3、挖耳朵、噪音……等對(duì)聽(tīng)力的損傷。通過(guò)活動(dòng)，小朋友們明白了愛(ài)護(hù)耳朵，保護(hù)聽(tīng)力的重要性。

最后，保健醫(yī)生帶領(lǐng)小朋友一起學(xué)習(xí)耳周的穴位，教大家每天按摩5——10分鐘，也是保護(hù)聽(tīng)力的一個(gè)非常好的辦法。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓孩子們了解到“愛(ài)耳日”的由來(lái)，還提高了愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣。同時(shí)在園內(nèi)宣傳了愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)，營(yíng)造全園關(guān)注用耳健康的良好氛圍。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇6

活動(dòng)背景：

20XX年3月3日是第XX個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”， 耳朵是人的重要感覺(jué)器官之一，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過(guò)耳朵才能感受到，沒(méi)有聽(tīng)力，語(yǔ)言交流就無(wú)從談起。兒童正處于語(yǔ)言的形成期，因此，保護(hù)聽(tīng)力更顯得尤為重要。

活動(dòng)宣傳口號(hào)：

珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè)成長(zhǎng)！

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

3、熱愛(ài)自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛(ài)心。

各年齡段參考案例：

高幼組：

活動(dòng)一：我的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱(chēng)。

2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜，知道如何保護(hù)它。

3、懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。

二、基本部分

1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請(qǐng)告訴我?！?/p>

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清)。

4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對(duì)接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道?！?耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

5、“聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰(shuí)呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。

6、實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對(duì)著氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿(mǎn)會(huì)爆炸。“那么，我 們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。

9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧? (平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管) 與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽?持平衡的呢?”

實(shí)驗(yàn)：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。“三根小管里裝著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì)流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng) 來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的。”

10、實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下?！盀槭裁次覀円呀?jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺(jué)?”

11、實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后，紙片還會(huì)怎樣? (瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

三、結(jié)束部分

1、教師進(jìn)行總結(jié)：

(1)耳朵的作用。

(2)愛(ài)護(hù)耳朵，保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。

(3)多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。

2、游戲活動(dòng)：《傳話(huà)》

中幼組：

活動(dòng)一：耳朵的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀念

2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車(chē)?guó)Q笛聲等。

2、每名幼兒一套彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見(jiàn)?！保ǘ洌?/p>

2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。

教師小結(jié)：

1、“長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！?/p>

2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音?！?/p>

3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)?！?/p>

4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷?！?/p>

5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專(zhuān)門(mén)的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷?！?/p>

6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛?、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)?！?/p>

活動(dòng)二：保護(hù)耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂的耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題

師：小朋友，今天老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告訴老師好不好？（教師說(shuō)謎語(yǔ)，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請(qǐng)小朋友們回答問(wèn)題。）

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語(yǔ)的答案是耳朵了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說(shuō)說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣？像什么呀？

師：小朋友們說(shuō)的真好，象我們平時(shí)寫(xiě)的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來(lái)，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。

2、游戲“小耳朵真有用”

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來(lái)要干什么？好不好呀！

（幼兒們閉上眼睛后，取出事先準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽(tīng)出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。）

師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?

師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

師：哦，原來(lái)是用耳朵聽(tīng)的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來(lái)要干什么。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽(tīng)出撕紙和倒水的聲音。）

師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？

師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？

師：哦，原來(lái)是這樣，因?yàn)槎渎?tīng)不見(jiàn)了，所以你們猜不到了，那你們說(shuō)我們的小耳朵是不是非常有用呀！

師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，其實(shí)我們身體上的每個(gè)器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽(tīng)聲音，嘴巴可以吃東西等等，

3、游戲：“捉迷藏”

師 ：小朋友們，咱們接下來(lái)在玩捉迷藏的游戲好嗎？

介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。

師：小朋友們，一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說(shuō)兒歌，等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了，要呆在原地讓他來(lái)捉你們，捉到你以后你就大聲地對(duì)他說(shuō)一句話(huà)，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎?

通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。

師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？

二、和幼兒討論各種保護(hù)耳朵的辦法

教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后提問(wèn)：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢？

師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們平時(shí)可以自己掏耳朵嗎？

師：對(duì)了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬(wàn)可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？

教師拿出黃豆提問(wèn)：小朋友們這是什么呀？

師：嗯，對(duì)了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？

師：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵和鼻子的。

繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強(qiáng)烈的噪音時(shí)要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。

三、結(jié)束部分：

師：小朋友們，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？

師：我們今天還認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀？

師：聽(tīng)，外面是什么聲音，那么熱鬧!請(qǐng)小朋友們跟老師到外面去聽(tīng)聽(tīng)、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

附：謎語(yǔ) 兒歌

左一片，右一片， 小貓、小狗、小刺猬。

隔座山兒看不見(jiàn)， 請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？

各種聲音聽(tīng)得見(jiàn)。

低幼、幼幼組：

活動(dòng)一：機(jī)靈的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好自己的耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》、小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音？你是怎么聽(tīng)到的？

二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音

1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。

2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三、 游戲：誰(shuí)的耳朵靈

1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

2、小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。

四、 討論如何保護(hù)耳朵

1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話(huà)，體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。

2、討論：如何保護(hù)耳朵？

3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎！”

活動(dòng)二：會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的方向的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。

2、幼兒熟悉的故事片段和音樂(lè)片段。

3、任意四種樂(lè)器。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、了解耳朵的特征

2、 耳朵辨別不同的聲音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂(lè)片段。

1、教師：我們一起來(lái)欣賞一段好聽(tīng)的故事。

2、教師：你們還想欣賞好聽(tīng)的音樂(lè)嗎

3、教師與幼兒共同欣賞音樂(lè)片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。

4、教師：剛才，你們?cè)趺绰?tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)的呢？

5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)，耳朵真有用。

二、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征

區(qū)域游戲：

1、為娃娃清洗耳朵

2、制作傳聲筒

家長(zhǎng)園地：

張貼關(guān)于“保護(hù)耳朵”的宣傳標(biāo)語(yǔ)

每個(gè)人的耳朵都能聽(tīng)到來(lái)自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開(kāi)啟愛(ài)耳之旅，享受有聲的天籟世界！

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，知道耳朵的作用。

2.會(huì)區(qū)分噪音及知道保護(hù)耳朵的方法。

3.增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT課件。

2.有一些保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，知道耳朵的作用。

2.難點(diǎn)：會(huì)區(qū)分噪音及知道保護(hù)耳朵的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)對(duì)耳朵的認(rèn)識(shí)。

（1）教師念謎面：左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來(lái)不見(jiàn)面，一對(duì)3本領(lǐng)大，各種聲音聽(tīng)得清。

（2）提問(wèn)：你是從哪里聽(tīng)出謎底是耳朵？耳朵的本來(lái)就是聽(tīng)聲音，他們能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音

（播放鳥(niǎo)鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽(tīng)區(qū)分）。耳朵的本領(lǐng)真大！

2.看圖討論，了解保護(hù)耳朵的方法。

（1）逐一解讀圖片，引導(dǎo)幼兒討論：圖片上的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

圖片一：戴耳機(jī)；圖片二：游泳；圖片三：聽(tīng)到噪音；圖片四:戴耳罩

（2）小結(jié)保護(hù)耳朵的方法。

師：他們的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎要保護(hù)耳朵呢？

小結(jié)：噪音大的場(chǎng)所盡可能少去；遠(yuǎn)離噪聲；慎重用藥；小心挖耳，若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉；調(diào)整飲食：多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干。

3.師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護(hù)耳經(jīng)驗(yàn)。

（1）提出創(chuàng)編要求：我說(shuō)上半句，你們說(shuō)下半句，要說(shuō)出保護(hù)耳朵的方法。

（2）引出后續(xù)活動(dòng)：還有什么辦法可以保護(hù)耳朵?我們?cè)俣嗍占幌罗k法，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來(lái)保護(hù)自己的耳朵，讓耳朵更健康。

（3）鞏固記憶每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇8

活動(dòng)名稱(chēng)：

耳朵有什么用

活動(dòng)要求：

1、能夠知道耳朵的更多用處。

2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

故事磁帶、眼鏡、耳機(jī)、電話(huà)、聽(tīng)診器等活動(dòng)重點(diǎn)：能夠

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠知道耳朵的更多用處。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，談話(huà)導(dǎo)入

1、今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。講述謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。

2、原來(lái)是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

二、欣賞散文

1、小耳朵朋友帶來(lái)了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢，我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

2、欣賞完散文，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)散文提到小耳朵有哪些用處？

3、除了散文里提到的，你覺(jué)得小耳朵還有哪些用處？假如沒(méi)有耳朵，將會(huì)怎么樣？耳朵會(huì)生病嗎？

三、做做玩玩

1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了很多東西，讓小耳朵來(lái)表演。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，帶上眼鏡，帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)等。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇9

一、宣傳主題

青少年就是社會(huì)發(fā)展的生力軍，聽(tīng)力健康對(duì)于其發(fā)育成長(zhǎng)有十分重要意義。所以，大力宣傳與普及保護(hù)青少年聽(tīng)力健康的科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)青少年聽(tīng)力損傷與耳聾的防治尤為重要，通過(guò)愛(ài)耳日宣傳教育活動(dòng)，有利于喚起學(xué)生的防聾知識(shí)，動(dòng)員學(xué)生共同關(guān)注與支持。今年就是第十二個(gè)愛(ài)耳日，宣傳教育活動(dòng)主的題就是：:安全用耳，保護(hù)聽(tīng)力。

二、活動(dòng)形式

1、利用大課間時(shí)間由校保健醫(yī)對(duì)全校師生進(jìn)行《愛(ài)護(hù)耳朵》知識(shí)講座，收聽(tīng)講座的累計(jì)人數(shù)1300多人，其中教職工66人，學(xué)生1246人。

2、1—6年級(jí)的學(xué)生通過(guò)班會(huì)開(kāi)展:“安全用耳，保護(hù)聽(tīng)力”主題班會(huì)。讓學(xué)生自己分析尋找生活中有哪些可能傷害耳朵的行為，教育學(xué)生學(xué)會(huì)辨識(shí)，遠(yuǎn)離一切對(duì)聽(tīng)力造成傷害的不利因素。一就是減少接觸，減少耳機(jī)的使用以及耳機(jī)使用的時(shí)間和音量等。二就是注意個(gè)體防護(hù)，遠(yuǎn)離噪音場(chǎng)所，遠(yuǎn)離鞭炮燃放地并捂住耳朵，阻隔噪音帶來(lái)的影響。三就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，正確用耳，不經(jīng)常挖耳，有耳部疾病時(shí)要及時(shí)治療。

三、活動(dòng)效果

此次愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)總體達(dá)到預(yù)期的宣傳效果，我校師生對(duì)保護(hù)耳朵的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，特別就是對(duì)為什么要愛(ài)護(hù)耳朵有了更深地了解。希望通過(guò)我們的此次的宣傳活動(dòng)能使更多的人了解愛(ài)護(hù)耳朵，倡導(dǎo)“保護(hù)聽(tīng)力、健康成長(zhǎng)”，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)。讓大家對(duì)此重視起來(lái)，更多的參與到保護(hù)耳朵的行列里來(lái)。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。

2.分貝填充不同的材料，自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐，感受他們聲音的不同。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

易拉罐、紙、沙、木珠、米等。

活動(dòng)過(guò)程

1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音，有時(shí)像下大雨的聲音，有時(shí)像下小雨的聲音。小朋友們，你們猜一猜，這些響罐里裝的是什么?

2.搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。

分別將紙放進(jìn)易拉罐、沙放進(jìn)易拉罐、木珠放進(jìn)易拉罐、大米放進(jìn)易拉罐，讓幼兒辨析聲音。

3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品，請(qǐng)你把這些物品找出來(lái)吧!

4.聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。

小建議

1.請(qǐng)用響罐為好聽(tīng)的樂(lè)曲加上優(yōu)美的伴奏。

2.關(guān)注生活中不同的聲音，嘗試模仿各種聲音。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的`自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案和總結(jié)篇11

活動(dòng)意義：

3月3日，是全國(guó)"愛(ài)耳日"。在今年的"愛(ài)耳日"來(lái)臨之際，書(shū)院幼兒園大班年級(jí)組開(kāi)展了以"愛(ài)耳日"為主題的宣傳教育活動(dòng)。旨在向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)。 活動(dòng)中，老師首先向孩子們介紹了愛(ài)耳日的意義，并通過(guò)聽(tīng)保健老師講解耳朵的構(gòu)造，同時(shí)形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵，會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后，通過(guò)自己自由繪畫(huà)的形式畫(huà)出保護(hù)耳朵圖告訴弟弟妹妹，讓他們也來(lái)了解愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法。

活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解了愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)了孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。

活動(dòng)主題：

小耳朵大本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

2、知道"愛(ài)耳日"的涵義，學(xué)做一個(gè)愛(ài)耳宣傳員。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)保健老師進(jìn)課堂、音樂(lè)、繪畫(huà)材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?

2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦?

4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。

二、耳朵的秘密

1、聽(tīng)保健老師介紹耳朵的.構(gòu)造。

2、討論：我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵?

3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。

4、設(shè)疑：什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音?

三、游戲體驗(yàn)：

1、游戲1：這是誰(shuí)的聲音?

請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)?

2、游戲2：好聽(tīng)的聲音：

播放各種動(dòng)物的叫聲，幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。

3、游戲3：我說(shuō)你聽(tīng)

兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn)，其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的"話(huà)筒"輕輕的講一句話(huà)，另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。

4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。

四、表達(dá)表現(xiàn)

1、保護(hù)耳朵很重要，我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái)，告訴弟弟妹妹。

2、幼兒自由繪畫(huà)：保護(hù)耳朵

3、把保護(hù)耳圖畫(huà)送給弟弟妹妹，并介紹保護(hù)耳朵的方法。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案【篇2】

1、那耳多對(duì)我們重不重要??？

2、耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）

3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。

因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。

（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

（7）了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話(huà)要輕聲，不大聲說(shuō)話(huà)等。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案【篇3】

活動(dòng)背景：

前幾天看電視，新聞里說(shuō)一名幼兒把一顆黃豆放進(jìn)了自己的耳朵里，家長(zhǎng)也不知道。直到孩子說(shuō)耳朵疼，到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)孩子耳朵里有異物，已經(jīng)導(dǎo)致孩子耳朵發(fā)炎?？赐赀@條新聞后，我覺(jué)得，幼兒園的孩子們年齡小，對(duì)自己身體的各個(gè)器官都很好奇，很容易把一些小東西放進(jìn)自己的耳朵里或是鼻孔里，為了避免發(fā)生象新聞里那樣的意外我決定組織今天這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1： 了解耳朵的功能，并用它來(lái)區(qū)分不同的聲音。

2： 了解耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的方法。

活動(dòng)內(nèi)容： 《 保護(hù)耳朵》

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、鼓、廢紙、水、杯子、電子琴、大豆、耳塞、鞭炮、耳勺等。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題

師：小朋友，今天老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告訴老師好不好？

幼：好。

老師說(shuō)謎語(yǔ)，引導(dǎo)孩子猜答案是耳朵，請(qǐng)孩子回答問(wèn)題。

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語(yǔ)的答案是耳朵了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說(shuō)說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣？像什么呀？

幼：象數(shù)字3

老師：孩子們說(shuō)的很好，象我們平時(shí)寫(xiě)的數(shù)字3。你知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來(lái)，老師將帶領(lǐng)你做一個(gè)游戲。游戲結(jié)束后，孩子們就會(huì)知道我們的小耳朵是干什么用的。

2、游戲“小耳朵真有用”

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)閉上眼睛，看看你能不能猜到老師下一步要做什么？好不好呀！

幼：好。

幼兒們閉上眼睛后，取出事先準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽(tīng)出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。

老師：孩子們，你們知道老師剛才做了什么嗎？

幼：彈琴、敲鼓、放錄音機(jī)了。

老師：嗯，很奇怪。你們都閉上眼睛嗎？你怎么知道我做了什么？

幼：我們聽(tīng)見(jiàn)了，用耳朵聽(tīng)的。

師：哦，原來(lái)是用耳朵聽(tīng)的呀，小朋友們可真聰明。現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，捂住耳朵，看看你能不能猜到老師下一步要做什么。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案【篇4】

活動(dòng)意義：

3月3日，是全國(guó)"愛(ài)耳日"。在今年的"愛(ài)耳日"來(lái)臨之際，書(shū)院幼兒園大班年級(jí)組開(kāi)展了以"愛(ài)耳日"為主題的宣傳教育活動(dòng)。旨在向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)中，老師首先向孩子們介紹了愛(ài)耳日的意義，并通過(guò)聽(tīng)保健老師講解耳朵的構(gòu)造，同時(shí)形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵，會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后，通過(guò)自己自由繪畫(huà)的形式畫(huà)出保護(hù)耳朵圖告訴弟弟妹妹，讓他們也來(lái)了解愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法。

活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解了愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)了孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。

活動(dòng)名稱(chēng)：小耳朵大本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

2、知道"愛(ài)耳日"的涵義，學(xué)習(xí)成為愛(ài)耳宣傳員。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)保健老師進(jìn)課堂、音樂(lè)、繪畫(huà)材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?

2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦?

4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。

二、耳朵的秘密

1、聽(tīng)保健老師介紹耳朵的構(gòu)造。

2、討論：我們?cè)趺礃?幢;ざ??

3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。

4、設(shè)疑：什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音?

三、游戲體驗(yàn)：

1、游戲1：這是誰(shuí)的聲音?

請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)?

2、游戲2：好聽(tīng)的聲音：

播放各種動(dòng)物的叫聲，幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。

3、游戲3：我說(shuō)你聽(tīng)

兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn)，其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的"話(huà)筒"輕輕的講一句話(huà)，另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。

4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。

四、表達(dá)表現(xiàn)

1、保護(hù)耳朵很重要，我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái)，告訴弟弟妹妹。

2、幼兒自由繪畫(huà)：保護(hù)耳朵

3、把保護(hù)耳圖畫(huà)送給弟弟妹妹，并介紹保護(hù)耳朵的方法。

以下小編帶來(lái)適合幼兒園宣傳愛(ài)耳日的主題活動(dòng)方案：

機(jī)靈的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好自己的耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》、小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音?你是怎么聽(tīng)到的?

二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音

1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。

2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案【篇5】

xx年3月3日，是中國(guó)第x個(gè)“護(hù)耳日”。當(dāng)天，為了更好的宣傳普及護(hù)耳知識(shí)，提高學(xué)生的護(hù)耳意識(shí)。 xx縣部分學(xué)校開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)聽(tīng)力健康，聆聽(tīng)美好未來(lái)”為主題的宣傳教育活動(dòng)。

針對(duì)目前學(xué)生普遍使用耳機(jī)的情況，本次活動(dòng)的老師們引用了大量的數(shù)據(jù)和通俗易懂的案例，告訴學(xué)生長(zhǎng)期使用耳機(jī)的危害的耳機(jī)。教育活動(dòng)還圍繞聽(tīng)力的重要性、噪音對(duì)聽(tīng)力的危害、如何避免噪音、如何科學(xué)使用和保護(hù)耳朵五個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。防治、康復(fù)，提高學(xué)生的耳部保護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)聽(tīng)力健康，聆聽(tīng)美好未來(lái)”——從初級(jí)耳部護(hù)理開(kāi)始的預(yù)防理念。

育英學(xué)校老師與大家分享：“我們現(xiàn)在接觸的孩子都是青少年，青少年正處于發(fā)展的黃金時(shí)期，但他們都有一些不好的習(xí)慣，比如聽(tīng)長(zhǎng)時(shí)間借助手機(jī)耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)聲音很大，會(huì)對(duì)孩子的耳朵造成很大的影響，通過(guò)這堂課，我會(huì)宣傳一些護(hù)耳的基本知識(shí)，教給學(xué)生一些基本的護(hù)耳對(duì)策。”

保健醫(yī)生用謎語(yǔ)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)耳朵，用細(xì)膩難懂的耳朵結(jié)構(gòu)編寫(xiě)“聲音游記”，告訴孩子不要把小東西放在耳朵里，并且沒(méi)有硬物，遇到打雷、放鞭炮時(shí)，要掏耳朵、張嘴、捂耳朵……

保健老師的解釋給孩子們帶來(lái)了很多麻煩。 xx孩子說(shuō)：“以前耳朵里有嗡嗡聲，為什么？嗯？”保健老師告訴她，春季天氣干燥引起的耳鳴，一般是挑食、不吃水果、感冒引起的；成人耳鳴也可能是由于過(guò)度憤怒、戴耳機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、熬夜等原因引起的。 xx孩子說(shuō)：“今天我學(xué)會(huì)了很多保護(hù)耳朵的方法，我應(yīng)該在家里把這些方法告訴我的父母、爺爺奶奶，讓他們也學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵?！?/p>

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案【篇6】

活動(dòng)一：

機(jī)靈的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好自己的耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》、小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音?你是怎么聽(tīng)到的?

二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音

1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。

2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三、 游戲：誰(shuí)的耳朵靈

1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

2、小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的`聲音。

中幼組：

活動(dòng)一：耳朵的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀念

2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車(chē)?guó)Q笛聲等。

2、每名幼兒一套彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見(jiàn)?！?耳朵)

2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢?”幼兒自由發(fā)言。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案【篇7】

(3) "左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見(jiàn)面。"對(duì)，就是耳朵。(出示耳朵**)

2、師：我們每個(gè)人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個(gè)小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的?(兩個(gè)幼兒互相觀察)

三。**錄音：“我的角色大，我的耳朵大，哼，我的鼻子大！”

老師：不，眼睛，耳朵和鼻子吵架了。你知道它們?yōu)槭裁闯臣軉幔?/p>

那小朋友們給它們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)的作用大?

眼睛，耳朵和鼻子有什么功能？

4今天老師也帶了很多東西，請(qǐng)用你的眼睛、耳朵、鼻子來(lái)判斷，有什么？

幼兒分小組操作、體驗(yàn)。

5、操作結(jié)束回到原位，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)杯子里裝的是什么?你是怎樣分辨出來(lái)的?

6.總結(jié)耳朵，眼睛和鼻子的功能。它們對(duì)我們的身體非常重要。它們都是我們?nèi)梭w的器官。我們應(yīng)該好好照顧它們?？墒切『镒泳筒恢缾?ài)護(hù)自己的眼睛，請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)故事《動(dòng)物診所》。

講完第一段提問(wèn)：

(1)小朋友你有沒(méi)有眼睛吹進(jìn)灰塵或者沙子的時(shí)候?那時(shí)候你是怎樣做的?(幼兒討論)

(2)那你知道河馬醫(yī)生是怎樣做的嗎?(請(qǐng)幼兒繼續(xù)看大屏幕)

(3)小朋友想一想還有沒(méi)有其它的辦法?

7、小結(jié)?？葱『镒佣辔ｋU(xiǎn)，眼睛對(duì)我們這么重要，而它又很容易受傷，所以小朋友要好好保護(hù)眼睛，你知道保護(hù)眼睛還有哪些方法?

(1)幼兒討論，發(fā)表意見(jiàn)。

(2)看大屏幕判斷對(duì)錯(cuò)。

8繼續(xù)聽(tīng)這個(gè)故事。小山羊來(lái)到動(dòng)物診所。提問(wèn)：

(1)你能幫小山羊想想辦法嗎?

(3)看大屏幕河馬醫(yī)生有辦法。

(4)小朋友千萬(wàn)別象小山羊這樣，太危險(xiǎn)了。你知道還有什么方法可以保護(hù)你的鼻子嗎？鼻出血怎么辦？

9繼續(xù)聽(tīng)故事，小白兔來(lái)到動(dòng)物診所。提問(wèn)：

(1)小朋友你知道河馬醫(yī)生用什么辦法讓小飛蟲(chóng)飛出來(lái)的嗎?

(2)你想一想還有沒(méi)有其它辦法讓小蟲(chóng)子飛出來(lái)?

(3)你知道保護(hù)耳朵的辦法還有哪些?

10、小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物的三種病都和自己不小心、不講衛(wèi)生有關(guān)系，小猴子、小山羊、小白兔后悔極了，多虧了河馬醫(yī)生。不然多危險(xiǎn)。

所以我們應(yīng)該好好照顧我們的眼睛，耳朵，鼻子，它們是我們的好朋友。

11讓我們和我們的好朋友一起做一些練習(xí)吧。

捏捏鼻子深呼吸

眨眨眼睛看得清

動(dòng)動(dòng)耳朵聽(tīng)得見(jiàn)

12.孩子們，讓我們到外面去，用我們的眼睛，耳朵和鼻子感受外面的世界。(幼兒隨**出教室)

活動(dòng)二、耳朵真有用

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓孩子們知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵能聽(tīng)聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。

2通過(guò)手術(shù)，孩子們可以知道動(dòng)物也有耳朵，而且耳朵是不同的。

三。通過(guò)游戲讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電視機(jī)，**轉(zhuǎn)換儀

2、錄音機(jī)，磁帶

3、娃娃圖兩張(哭、笑)，動(dòng)物**若干，耳朵**若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)出示**(一)

師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽(tīng)，誰(shuí)在哭(錄音)

(2)師：你們知道這個(gè)小姐姐為什么哭嗎?

幼：她的耳朵沒(méi)了。

師：剛才我撿到了幾只耳朵(出示人和動(dòng)物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰(shuí)愿意來(lái)幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來(lái)的地方?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在**展示臺(tái)上操作

(評(píng)析：以"哭聲"導(dǎo)入使幼兒主動(dòng)用耳朵聽(tīng)，激起幼兒同情心及探索欲望。)

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案【篇8】

活動(dòng)意義：

3月3日，是全國(guó)"愛(ài)耳日"。在今年的"愛(ài)耳日"來(lái)臨之際，書(shū)院幼兒園大班年級(jí)組開(kāi)展了以"愛(ài)耳日"為主題的宣傳教育活動(dòng)。旨在向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)中，老師首先向孩子們介紹了愛(ài)耳日的意義，并通過(guò)聽(tīng)保健老師講解耳朵的構(gòu)造，同時(shí)形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵，會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后，通過(guò)自己自由繪畫(huà)的形式畫(huà)出保護(hù)耳朵圖告訴弟弟妹妹，讓他們也來(lái)了解愛(ài)護(hù)耳朵的.各種方法。

活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解了愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)了孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。

活動(dòng)名稱(chēng)：小耳朵大本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

2、知道"愛(ài)耳日"的涵義，學(xué)習(xí)成為愛(ài)耳宣傳員。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)保健老師進(jìn)課堂、音樂(lè)、繪畫(huà)材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?

2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢?

3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦?

4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。

二、耳朵的秘密

1、聽(tīng)保健老師介紹耳朵的構(gòu)造。

2、討論：我們?cè)趺礃?幢;ざ??

3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。

4、設(shè)疑：什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音?

三、游戲體驗(yàn)：

1、游戲1：這是誰(shuí)的聲音?

請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)?

2、游戲2：好聽(tīng)的聲音：

播放各種動(dòng)物的叫聲，幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。

3、游戲3：我說(shuō)你聽(tīng)

兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn)，其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的"話(huà)筒"輕輕的講一句話(huà)，另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。

4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。

四、表達(dá)表現(xiàn)

1、保護(hù)耳朵很重要，我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái)，告訴弟弟妹妹。

2、幼兒自由繪畫(huà)：保護(hù)耳朵

3、把保護(hù)耳圖畫(huà)送給弟弟妹妹，并介紹保護(hù)耳朵的方法。

以下小編帶來(lái)適合幼兒園宣傳愛(ài)耳日的主題活動(dòng)方案：

機(jī)靈的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好自己的耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》、小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音?你是怎么聽(tīng)到的?

二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音

1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。

2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案【篇9】

為喚起全社會(huì)對(duì)非職業(yè)性噪聲，特別是娛樂(lè)性噪聲的重視，促進(jìn)社會(huì)公眾樹(shù)立聽(tīng)力保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成安全用耳習(xí)慣，根據(jù)世界衛(wèi)生組織建議，將2017年第16次全國(guó)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的主題確定為:“安全用耳，保護(hù)聽(tīng)力”。

一、活動(dòng)主題

安全用耳，保護(hù)聽(tīng)力。

二、時(shí)間安排

2017年3月3日，有條件的地區(qū)可酌情延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。

三、宣傳重點(diǎn)

大力宣傳非職業(yè)性噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，提高全社會(huì)安全用耳，保護(hù)聽(tīng)力的意識(shí);宣傳普及安全用耳知識(shí)，教育推動(dòng)社會(huì)公眾養(yǎng)成安全用耳習(xí)慣，科學(xué)使用有音響功能的電子產(chǎn)品，防護(hù)各類(lèi)娛樂(lè)性噪聲;大力宣傳有關(guān)噪聲治理的政策、法規(guī)和知識(shí)，推動(dòng)建設(shè)健康聆聽(tīng)環(huán)境。

五、宣傳口號(hào)

--安全用耳，保護(hù)聽(tīng)力

--健康聆聽(tīng)，幸福一生

--養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，減少耳聾發(fā)生

--遠(yuǎn)離噪聲，保護(hù)聽(tīng)力

--關(guān)愛(ài)青少年聽(tīng)力健康

1、什么是聽(tīng)力損失?

聽(tīng)力損失是指各種原因?qū)е氯寺?tīng)覺(jué)困難，聽(tīng)不到或聽(tīng)不清環(huán)境聲及言語(yǔ)聲。其程度包括以下幾種:

輕度:聽(tīng)談話(huà)聲有困難

中度:聽(tīng)大聲說(shuō)話(huà)有困難

重度:對(duì)著耳朵大聲喊只能聽(tīng)到幾個(gè)詞

極重度:對(duì)著耳朵大聲喊也聽(tīng)不到任何詞

聽(tīng)力損失會(huì)直接影響人們的生活、工作和學(xué)習(xí);對(duì)于兒童，則可影響其語(yǔ)言

幼兒園半日活動(dòng)方案大班2000字12篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦：“幼兒園活動(dòng)方案大班”。

在活動(dòng)靠近的時(shí)候，是時(shí)候以活動(dòng)為主題制定合適的方案了?；顒?dòng)方案可以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，這次的活動(dòng)方案又怎么能夠落下呢！你們了解多少活動(dòng)方案呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集整理的幼兒園半日活動(dòng)方案大班，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇1

轱轆轆轉(zhuǎn)的輪子給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。玩具區(qū)里，孩子們對(duì)車(chē)子玩具百玩不厭，在玩的過(guò)程中他們對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子特別感興趣，有很多的發(fā)現(xiàn)，也有很多的疑問(wèn)。于是，大班半日活動(dòng)車(chē)輪轱轆轆應(yīng)運(yùn)而生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察交流中感受輪子大小、花紋、數(shù)量等方面的多樣性，體驗(yàn)輪子給我們生活帶來(lái)的方便。

2．喜歡玩各種輪子玩具，自主探索輪子在不同材料、不同場(chǎng)地中滾動(dòng)的現(xiàn)象。

3．在區(qū)域活動(dòng)中能運(yùn)用輪子開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)。

一、晨間活動(dòng)：車(chē)輪樂(lè)翻天

師：這幾天我們一起收集了很多有車(chē)輪的玩具，有自行車(chē)，有輪胎，有輪滑鞋。讓我們選擇自己喜玩的玩具盡情地玩一玩吧。

(通過(guò)創(chuàng)造性地玩有輪子的體育器械，發(fā)展手臂和腿部的協(xié)調(diào)性、平衡性，體驗(yàn)玩輪子玩具帶來(lái)的快樂(lè)。)

二、探索活動(dòng)：輪子的秘密

(一)室內(nèi)交流：各種各樣的輪子。

師：小朋友，今天我們帶來(lái)了許多輪子玩具，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你帶來(lái)的玩具有幾個(gè)輪子，它們是什么樣的?

幼：我的摩托車(chē)玩具上有兩個(gè)圓圓的小輪子。

幼：我?guī)?lái)的是小汽車(chē)，它有四個(gè)大輪子，輪子上面還有花紋呢!

幼：我們家還有一個(gè)獨(dú)輪車(chē)，它可只有一個(gè)輪子。

小結(jié)：我們看到的這些輪子都是圓圓的，它們大小不同、花紋不同，不同的玩具上輪子的數(shù)量也不一樣。其實(shí)在我們生活中還有許多物品上也藏著輪子呢，我們一起來(lái)看看吧。(觀察圖片：滑板車(chē)、超市購(gòu)物車(chē)、鋼琴、行李車(chē)、推拉門(mén)、食堂送飯推車(chē)、飛機(jī)等)

師：你們知道為什么這些東西要裝上輪子嗎?

幼：汽車(chē)有了輪子就可以向前開(kāi)動(dòng)了。

幼：小推車(chē)有了輪子就可以一次運(yùn)很多東西，如果沒(méi)有輪子我們就得花很多力氣。

幼：輪滑鞋的輪子可以向前滑動(dòng)，穿上它速度非?？欤∨笥淹娴靡埠荛_(kāi)心。

師小結(jié)：有了輪子的幫助，我們做事情就更省力了，它給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

(二)室外探索：輪子快快跑!

(場(chǎng)景：草坪、小山坡、馬賽克地磚、平滑的大理石)

師：你們喜歡輪子嗎?讓我們帶著輪子玩具在草坪上、操場(chǎng)上、山坡上玩一玩吧!

鏡頭一：草坪上，幼兒在玩汽車(chē)。

幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：老師，為什么我的汽車(chē)在草坪上跑不起來(lái)呢?

師：你試著到其他地方去玩一玩呢，看看在什么樣的地方它跑得快。

幼兒在平滑的大理石地面上嘗試后與教師交流：我在平平的地面上玩汽車(chē)，它就能跑得很快了。

(發(fā)現(xiàn)一：車(chē)輪在平滑的地面上開(kāi)得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上開(kāi)比較困難。)

鏡頭二：操場(chǎng)上，兩名幼兒在玩同一種汽車(chē)，但速度快慢不同。

師：你倆的車(chē)是一樣的，而且是同時(shí)開(kāi)的，可是為什么它們的速度不一樣呢?

幼：因?yàn)槲矣玫牧獯?，所以開(kāi)得快啊!

師：是嗎，那我們?cè)賮?lái)試一試，看看這一次誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得快。幼兒再次試驗(yàn)。

(發(fā)現(xiàn)二：相同的車(chē)輪在同樣的地面上開(kāi)，使用的推力不同，輪子滾動(dòng)的速度也不同。)

鏡頭三：小山坡上，車(chē)子發(fā)生倒溜現(xiàn)象。

師：你們看，這輛車(chē)子開(kāi)到山坡上后又怎么樣啦?

幼：車(chē)子往后倒啦!

師：為什么會(huì)這樣呢?

幼：因?yàn)樯狡率切钡?，上面太高啦，所以?chē)子會(huì)滑下來(lái)。

(發(fā)現(xiàn)三：在有坡度的地方車(chē)輪會(huì)倒退。)

(在探索活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主地觀察，主動(dòng)地表達(dá)，在交流分享中發(fā)現(xiàn)、了解很多關(guān)于車(chē)輪的常識(shí)。接著引導(dǎo)幼兒在不同的場(chǎng)景中玩汽車(chē)，在玩中發(fā)現(xiàn)車(chē)輪的秘密，感受車(chē)輪在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情況下的行駛狀態(tài)。)

三、區(qū)域活動(dòng)：輪子變變變

在區(qū)域中，我創(chuàng)設(shè)了各種以輪子為素材的游戲環(huán)境：創(chuàng)意美工坊輪胎滾一滾、輪子秀一秀、輪胎畫(huà)一畫(huà)；科學(xué)探索區(qū)吹一吹看一看、斜坡滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)；寶貝書(shū)屋輪子的故事；建構(gòu)區(qū)裝輪小能手等，幼兒對(duì)輪子的興趣向多領(lǐng)域延伸和拓展。

半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專(zhuān)題：

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇2

一、1：302：30家長(zhǎng)講座

1、一名老師提前到廣場(chǎng)等候家長(zhǎng)，把簽到表準(zhǔn)備好，來(lái)到的家長(zhǎng)先把簽到表填寫(xiě)好，再由班級(jí)老師統(tǒng)一安排場(chǎng)地聽(tīng)家長(zhǎng)講座。

2、家長(zhǎng)講座完成后，一名老師在班級(jí)組織幼兒，另一名老師將家長(zhǎng)集中在教室前面簡(jiǎn)單說(shuō)一下今天的活動(dòng)目的，主要是想請(qǐng)家長(zhǎng)看一下幼兒在園里的日常生活，感受幼兒平時(shí)上課的氛圍。主要流程是：

（1）科學(xué)探索《神奇的水》（要提前跟家長(zhǎng)打好招呼，我們所關(guān)注的是孩子自身相比以前的提高和進(jìn)步，而不是只關(guān)注自己孩子與其他孩子的比較，這樣會(huì)使幼兒產(chǎn)生一種自卑感，對(duì)孩子是非常不利的，孩子每次的點(diǎn)滴收獲就是他的進(jìn)步。）

（2）區(qū)域活動(dòng)（老師提前準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，活動(dòng)過(guò)程中由老師介紹活動(dòng)的目的及意義）

（3）下午點(diǎn)（此時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到教室外面等候，以免打擾到幼兒用餐）

（4）戶(hù)外活動(dòng)（本班主要開(kāi)展的活動(dòng)項(xiàng)目是穿大鞋和跳繩）

二、第一節(jié)教育活動(dòng)課（2：303：00）

1、我班準(zhǔn)備的是一節(jié)科學(xué)探索課《神奇的水》

活動(dòng)準(zhǔn)備：水的各種用途的圖片、水結(jié)成冰后的各種用途的圖片、各種顏色的水

2、活動(dòng)結(jié)束組織幼兒喝水小便。（10分鐘時(shí)間，小便過(guò)程中隨即穿插班級(jí)所學(xué)兒歌和歌曲）

3、在班里的老師給家長(zhǎng)講解接下來(lái)要進(jìn)行的是區(qū)域活動(dòng)，介紹區(qū)域活動(dòng)的目的及意義。

三、區(qū)域活動(dòng)（兩老師配合3：103：50）

1、開(kāi)放區(qū)域?yàn)椋航?gòu)區(qū)、超市、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)

2、跟家長(zhǎng)講好幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)需要家長(zhǎng)作為一個(gè)旁觀者觀看，而不是作為參與者介入到幼兒的活動(dòng)中，如果家長(zhǎng)一味的在旁邊給幼兒提示或是大聲喧嘩，會(huì)打斷幼兒的思路，影響幼兒活動(dòng)。

3、幼兒活動(dòng)時(shí)老師在指導(dǎo)的同時(shí)向幼兒介紹各區(qū)域的活動(dòng)目的及意義。

益智區(qū)：主要有拼擺數(shù)的組成、大手戴戒指、按要求擺圖形、棋類(lèi)游戲，數(shù)字板。（主要目的是訓(xùn)練幼兒按要求操作，因升入大班后幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容漸漸增多，所以特設(shè)了益智區(qū)請(qǐng)幼兒訓(xùn)練，每個(gè)項(xiàng)目都有紙類(lèi)要求，幼兒可根據(jù)要求進(jìn)行操作，不用老師再去特意指導(dǎo)，也為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較安靜的操作環(huán)境。）

建構(gòu)區(qū)：主要目的是鍛煉幼兒的搭建技巧，在搭建的過(guò)程中也會(huì)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及想象力與空間思維能力。

超市：模擬真實(shí)的超市場(chǎng)景，讓幼兒在買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中獲得生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)介紹商品鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力與人際交往能力，在收銀過(guò)程中還可以提高數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。

美工區(qū)：根據(jù)時(shí)節(jié)和幼兒的年齡，給幼兒提供豐富的材料，讓幼兒自己動(dòng)手操作，通過(guò)剪剪、畫(huà)畫(huà)、捏捏、粘貼、折紙等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。拓寬幼兒的知識(shí)面。

閱讀區(qū)：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，讓幼兒在安靜的讀書(shū)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的注意力與記憶力，在與其他幼兒交流書(shū)中內(nèi)容時(shí)，更是鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、下午點(diǎn)（4：004：20）

下午點(diǎn)之前一定要洗手，并穿插洗手前卷袖子、手放得低一點(diǎn)、六步洗手法、擦手后手絹物歸原處等的隨機(jī)教育。

幼兒下午點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在教室外面等候，一名老師組織幼兒吃飯（吃飯過(guò)程中穿插飯菜營(yíng)養(yǎng)、不挑食等的健康方面的教育），另一名老師與家長(zhǎng)抓緊時(shí)間布置戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。并交代家長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：

1、要積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)，既然來(lái)了，就大大方方的跟孩子一起游戲，這樣才能達(dá)到我們今天來(lái)參加活動(dòng)的意義，也為孩子留下了一個(gè)非常美好的回憶。

2、注意安全，很多家長(zhǎng)與孩子在一塊，老師難免會(huì)有疏漏的地方，所以無(wú)論在什么地方都請(qǐng)一定要注視著自己的孩子，確保孩子能安安全全的回家。

五、戶(hù)外活動(dòng)（4：204：50）

活動(dòng)分兩組，主要以親子活動(dòng)的形式出現(xiàn)，而且都用到我們平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)器材。

1、穿大鞋，家長(zhǎng)與幼兒合作共穿一雙大鞋

2、跳繩，家長(zhǎng)與幼兒以各種形式跳繩（套跳、、、、、、）

六、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)結(jié)束后，交代家長(zhǎng)具體的事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)安安全全回家，過(guò)一個(gè)愉快的周末。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇3

一、晨間活動(dòng)

1．接待幼兒與家長(zhǎng)，熱情、主動(dòng)地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。

二、教育、游戲活動(dòng)

（一）科學(xué)活動(dòng)：鉛筆的秘密涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)。

發(fā)展目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察，了解鉛筆有軟硬之分；

2．學(xué)習(xí)區(qū)別鉛筆的軟硬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1.出示鉛筆，引出談話(huà)主題：鉛筆有什么特征？

2.實(shí)物操作，感知鉛筆有軟硬之分

⑴涂色塊進(jìn)行比較，畫(huà)出的顏色有什么不同？

⑵折斷筆芯，體驗(yàn)筆芯的軟硬；

⑶了解H、B所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。

3.什么時(shí)候用軟一點(diǎn)的鉛筆，什么時(shí)候用硬一點(diǎn)的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。

4.延伸：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

（二）藝術(shù)活動(dòng)：音樂(lè)狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言

健康發(fā)展目標(biāo)：

1.利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆；

2.能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂(lè)大膽展示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、白板紙、背景音樂(lè)

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

2.演示：教師用白板將自己裹起來(lái)當(dāng)筆芯

3.伴隨背景音樂(lè)，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進(jìn)行裝飾

教師指導(dǎo)時(shí)觀察：

⑴及時(shí)反饋畫(huà)得好的幼兒作品；

⑵幫助個(gè)別有困難的幼兒。

4.展示作品

（三）勞動(dòng)：折被子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意為自己服務(wù)，能與同伴合作。

2．知道正確的折被方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：被子兩床、枕頭兩個(gè)。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。

2．教師示范正確的折被方法。

3．以?xún)扇藶橐唤M，比賽折被。適當(dāng)小結(jié)。

三、體育活動(dòng)

1．精神飽滿(mǎn)，節(jié)奏準(zhǔn)確地做操，糾正不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

2．體育活動(dòng)：扔手榴彈重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能較準(zhǔn)確地進(jìn)行肩上投擲。

四、生活活動(dòng)

1．集體活動(dòng)時(shí)能認(rèn)真傾聽(tīng)，能復(fù)述提出的要求。

2．糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幫助孩子有秩序地進(jìn)餐。

五、自選活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)小樹(shù)林活動(dòng)，或開(kāi)展“鉛筆蹲”的游戲。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇4

一、講清本次活動(dòng)的目的及意義

首先依然是感謝大家能如期來(lái)參加本次的開(kāi)放日活動(dòng)，很多的家長(zhǎng)由于不清楚孩子在幼兒園里到底學(xué)什么，每次回家僅僅是說(shuō)個(gè)兒歌、唱首歌，孩子都上大班了還像小班時(shí)候一樣只學(xué)這些東西，有的家長(zhǎng)會(huì)不理解，其實(shí)，我們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，為此，我們特意準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)課，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)親身感受一下孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)活動(dòng)，上次我們開(kāi)放日時(shí)展示的是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，很多家長(zhǎng)都表示說(shuō)原來(lái)孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)這么多的東西呢。而且我們注重的不僅僅是孩子的思維發(fā)展，更注重孩子動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

二、介紹本次半小時(shí)開(kāi)放內(nèi)容

為了符合我們的主題教學(xué)計(jì)劃，特意選取了美麗的包裝盒這一活動(dòng)，包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸到的物品，可以說(shuō)隨處可見(jiàn)（餅干盒、牛奶盒、藥品盒）然而幼兒對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)是非常模糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動(dòng)手操作、探索是他們的最?lèi)?ài)，因此，在幼兒認(rèn)識(shí)了正方形的基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒的自由探索，來(lái)進(jìn)行本次教育活動(dòng)。

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1 、鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)，了解平面圖形和立體的區(qū)別

2 、初步感知正方體，知道其名稱(chēng)和最顯著的特征。不僅僅是讓孩子認(rèn)識(shí)，更通過(guò)自己親自動(dòng)手制作包裝盒，在制作的過(guò)程中，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，更鞏固了所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來(lái)感受一下吧。

三、活動(dòng)開(kāi)始

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個(gè)）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個(gè)）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看是什么吧（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會(huì)是什么呢打開(kāi)看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密

二、引導(dǎo)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。

1 、每位幼兒一個(gè)包裝盒進(jìn)行自由探索。師：你們手里的包裝盒一樣嗎請(qǐng)跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2 、出示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同《1》請(qǐng)小朋友把包裝盒的蓋打開(kāi)，看看里面還有什么（正方形卡紙）《2》正方形的特征是什么（四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大）《3》請(qǐng)你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點(diǎn)小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個(gè)面都是正方形的。

3 、通過(guò)正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。（1）請(qǐng)小朋友看看包裝盒的這個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面呢（一個(gè)面）（2）包裝盒有許多個(gè)面，請(qǐng)你想辦法數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)面（引導(dǎo)幼兒用彩筆的6種顏色做標(biāo)記，也可寫(xiě)6個(gè)數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)）提問(wèn)：你用什么方法知道有6個(gè)面的

4、用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探索得出正方體的六個(gè)面一樣大（1）包裝盒有6個(gè)面，每一個(gè)面都是正方形，哪每一個(gè)面一樣大嗎（2）你是怎么知道它們一樣大的（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結(jié)：今天，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了正方體。正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說(shuō)出哪些是正方體，哪些不是為什么包裝盒里還有禮物呢，誰(shuí)來(lái)摸一摸是什么

四、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體時(shí)正方體的我們生活中有許多物體時(shí)正方體的，誰(shuí)能告訴小朋友你見(jiàn)過(guò)哪些物體

五、請(qǐng)每個(gè)小朋友自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)正方體的包裝盒，裝飾好，用來(lái)作為自己送禮物時(shí)候的包裝盒。

【活動(dòng)延伸】

（1）請(qǐng)小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好

（2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時(shí)注意安全。

（3）展示作品，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。

四、活動(dòng)結(jié)束

簡(jiǎn)單交代：為幼兒更換被褥，清洗床單被罩枕頭皮等。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式

2.從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

2.背景音樂(lè)

3.歌曲《我的好媽媽》、《愛(ài)我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師-小朋友，你愛(ài)你的的媽媽嗎?為什么呢?

幼兒-媽媽愛(ài)我們。

老師-那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢?

幼兒-媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。

你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的寶寶的?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

1.感受雞媽媽的愛(ài)

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(可以說(shuō)說(shuō)小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢?

(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗媽媽的愛(ài)

那小朋友你來(lái)看看，這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛(ài)寶寶的呢?

(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的呢?

(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3.了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)

接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢?猜謎語(yǔ)：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛(ài)在樹(shù)上睡覺(jué)。

(出示第六張圖片)是鳥(niǎo)媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍，在大樹(shù)上搭一個(gè)鳥(niǎo)窩睡覺(jué)。

(出示第七張圖片)鳥(niǎo)媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4.了解大象媽媽的愛(ài)

(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，看到了什么?(幼兒觀察)

(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)(播放背景音樂(lè))。

表演完了，故事還沒(méi)有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛(ài)。

四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式，用肢體表現(xiàn)。

原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的嗎?(幼兒討論)

小結(jié)：除了抱媽媽?zhuān)€有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛(ài)他，記得要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦!

活動(dòng)延伸

跟著音樂(lè)做律動(dòng)《愛(ài)我你就抱抱我》

小班區(qū)域活動(dòng)：骨碌骨碌轉(zhuǎn)

本階段，我班以“骨碌骨碌”開(kāi)展活動(dòng)，意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中，主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

美工區(qū)：

1.《車(chē)輪滾滾》目標(biāo)：能用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾車(chē)輪或者給車(chē)輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)

2.《彈珠滾畫(huà)》目標(biāo)：學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫(huà)的方式進(jìn)行繪畫(huà)。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3.《小汽車(chē)會(huì)畫(huà)畫(huà)》目標(biāo)：練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。(盒子、紙張、小汽車(chē)、水粉顏料)

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(chē)(福祿貝爾玩具)

益智區(qū)：

1.彈珠迷宮：加深對(duì)物體滾動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(自制彈珠迷宮)

2.雪花片：拼插各種小汽車(chē)。

建構(gòu)區(qū)：

大馬路：能夠用長(zhǎng)短不同的積木鋪成長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

閱讀區(qū)：

新學(xué)期，幼兒帶來(lái)不同種類(lèi)繪本進(jìn)行分享，我們根據(jù)主題活動(dòng)也投放了關(guān)于車(chē)類(lèi)的書(shū)籍，進(jìn)區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書(shū)，幼兒知道保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)閱讀。

此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會(huì)性區(qū)角也深受孩子們的喜愛(ài)，社會(huì)性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗(yàn)延伸到游戲中來(lái)，樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待小客人，把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來(lái)愛(ài)護(hù)。

動(dòng)手操作區(qū)：通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作來(lái)鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動(dòng)作發(fā)展以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線(xiàn)等)

炒炒樂(lè)：正確使用服務(wù)用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)。提高與同伴的交往合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、大膽表現(xiàn)的能力。

汽車(chē)俱樂(lè)部：認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛，通過(guò)游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車(chē)、車(chē)軌、交通小標(biāo)識(shí)。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書(shū)包，主動(dòng)向老師說(shuō)明服藥情況;

2.能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣;(重點(diǎn)關(guān)注齲齒和換牙幼兒進(jìn)餐及飯后溯口情況。)

3.能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物;

4.能整齊、情緒飽滿(mǎn)地做操。

主題活動(dòng)：牙齒

活動(dòng)一：老鼠的牙齒

設(shè)計(jì)意圖:在“牙齒”的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)人類(lèi)的牙齒有了較多了解。隨后對(duì)動(dòng)物的牙齒產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們搜集了很多各種各樣的動(dòng)物牙齒圖片。還有一些孩子帶來(lái)各種魚(yú)牙齒，他們發(fā)現(xiàn)不同的魚(yú)牙齒也長(zhǎng)得不一樣。他們最喜歡討論什么動(dòng)物的牙齒最厲害……在老師的配合指導(dǎo)下，孩子和家長(zhǎng)們對(duì)“老鼠干過(guò)哪些壞事”的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查記錄。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)給孩子們提供一個(gè)討論交流的機(jī)會(huì)，讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長(zhǎng)的，所以為了磨牙，老鼠會(huì)常?？心绢^等東西，知道動(dòng)物牙齒和人類(lèi)牙齒有所不同。

發(fā)展目標(biāo)：

1、有探索動(dòng)物牙齒的興趣，體驗(yàn)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

2、了解老鼠牙齒的特點(diǎn)，知道有些動(dòng)物牙齒與人類(lèi)牙齒有所不同。

3、能積極借鑒成人的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助自己，敢于當(dāng)眾發(fā)表自己的意見(jiàn)。

準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

教師：了解多種動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)(老鼠、鱷魚(yú)、大象等)。

幼兒：對(duì)人類(lèi)牙齒有一定認(rèn)識(shí)。

材料的準(zhǔn)備：

1、文章“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛(ài)啃木頭”。

2、幼兒完成關(guān)于“老鼠干過(guò)哪些壞事”的主題活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷。預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、幼兒交流問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)老鼠常干哪些壞事?

二、幼兒小組討論，分析：老鼠為什么愛(ài)啃東西?

三、分享小學(xué)生姐姐的觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果——“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛(ài)啃木頭”。

四、找出老鼠牙齒與人類(lèi)牙齒的不同。在我們小的時(shí)候也有磨牙期，可以回家問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)r(shí)侯是咬什么東西來(lái)磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙，可是動(dòng)物園的叔叔發(fā)現(xiàn)了鱷魚(yú)喜歡吃石頭，那是為什么呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。

自由活動(dòng)：略

活動(dòng)二：健康——我的牙齒健康嗎?

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們知道了防止蛀牙的各種方法，其中有一條是：定期檢查牙齒，但是很多孩子平時(shí)都沒(méi)做到。為了給孩子創(chuàng)造檢查牙齒的條件，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)來(lái)醫(yī)生家長(zhǎng)給孩子們進(jìn)行牙齒健康檢查。針對(duì)每一位孩子的牙齒健康情況，給予具體的護(hù)齒措施指導(dǎo)。我班有一些孩子有齲齒，他們對(duì)自己“不漂亮”的牙齒感到自卑，不愿讓別人知道，也不知道該怎么辦;

還有少數(shù)孩子正處于乳牙換恒牙的時(shí)期，常常會(huì)有不適感。為了解決孩子的種.種問(wèn)題，消除孩子對(duì)齲齒和換牙的緊張恐懼的心理，我們專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的解釋。

發(fā)展目標(biāo)：

1、樂(lè)意與醫(yī)生配合進(jìn)行口腔檢查，有擁有健康牙齒的愿望。

2、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護(hù)齒方法，并能在日常生活中運(yùn)用。

準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

教師：了解防蛀、護(hù)齒等知識(shí)。

幼兒：了解齲齒是如何形成的，有正確刷牙的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1、詢(xún)問(wèn)幼兒平時(shí)是否定期檢查牙齒，認(rèn)識(shí)定期進(jìn)行口腔檢查的重要性。

2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫(xiě)方法。

3、請(qǐng)醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進(jìn)行口腔檢查。要求幼兒排隊(duì)，遵守次序，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

4、幼兒填寫(xiě)記錄表。

5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多?鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持用醫(yī)生建議的方法保護(hù)自己的牙齒。

6、請(qǐng)醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何正確對(duì)待自己的齲齒，不用害怕，要注意及時(shí)治療。

7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。

戶(hù)外活動(dòng)：蛀牙大王

發(fā)展目標(biāo)：

1、能靈活躲閃，保護(hù)自己不被摸到。

2、能有意識(shí)的四散跑，保護(hù)自己不被抓到。

準(zhǔn)備：蛀牙大王的頭飾。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散跑。

4、放松活動(dòng)。自選活動(dòng)

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇7

一、晨間活動(dòng)（7：30――8:30）

活動(dòng)內(nèi)容：晨間接待、早餐及餐后自主活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域選擇牌、自主備餐桌

教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：

1.主班教師迎接陸續(xù)來(lái)園的孩子，進(jìn)行個(gè)別交流，及時(shí)和家長(zhǎng)交流。觀察孩子們餐后棋類(lèi)、拼圖等自主活動(dòng)情況。

2.助教老師跟隨部分進(jìn)餐結(jié)束的幼兒前往菜園進(jìn)行植物照顧、觀察。

3.生活老師組織并指導(dǎo)孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

個(gè)別教育：餐前準(zhǔn)備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級(jí)徐博延、孫藝蕓餐后活動(dòng)經(jīng)常處于游離狀態(tài)，給予提醒和引導(dǎo)。

生活指導(dǎo)：最近天氣比較熱，提醒孩子戶(hù)外活動(dòng)出去能主動(dòng)將外套脫掉。

二、生活活動(dòng)：盥洗及點(diǎn)心環(huán)節(jié)（8:35――8:45）

活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心

活動(dòng)準(zhǔn)備：牛奶、牛奶壺

教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：

1.主班教師提醒個(gè)別幼兒活動(dòng)的有序性。

2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。

3.生活老師觀察、指導(dǎo)幼兒自主倒牛奶情況。

個(gè)別教育：提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。

三、戶(hù)外活動(dòng)（8:45――9:45）

活動(dòng)內(nèi)容：早操、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域：區(qū)域場(chǎng)地根據(jù)園所戶(hù)外環(huán)境進(jìn)行劃分，以粗大動(dòng)作練習(xí)為內(nèi)容，過(guò)程中孩子可以自由結(jié)伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動(dòng)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現(xiàn)以幼兒為主體的運(yùn)動(dòng)方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂(lè)”的主題，創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、體質(zhì)的增強(qiáng)，推進(jìn)其富有個(gè)性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識(shí)的控制幼兒運(yùn)動(dòng)量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽(yáng)傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹(shù)蔭下進(jìn)行，并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū)，及時(shí)提醒幼兒擦汗、補(bǔ)充水分，保證幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

(一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū)：投放各類(lèi)材料，引導(dǎo)幼兒嘗試將各種器械材料開(kāi)展各類(lèi)運(yùn)用，通過(guò)分組合作，協(xié)商開(kāi)展運(yùn)動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)一定的力量和耐力。

活動(dòng)目標(biāo)：1. 能積極參與運(yùn)動(dòng)，大膽嘗試將各種器材組合開(kāi)展各類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

2. 促進(jìn)平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。

輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。

(二)、騎行區(qū)：以扭扭車(chē)、自行車(chē)等不同材質(zhì)的車(chē)輛為載體，騎行在車(chē)道上，運(yùn)用斑馬線(xiàn)、車(chē)庫(kù)等場(chǎng)景，控制汽車(chē)速度，促進(jìn)幼兒下肢動(dòng)作鍛煉。體驗(yàn)自由騎行的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)車(chē)道標(biāo)示進(jìn)行騎行。

2.增進(jìn)下肢動(dòng)作的發(fā)展。

材料：扭扭車(chē)、滑板車(chē)、自行車(chē)若干。

(三)、沙水區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，以各類(lèi)玩沙用具及磚塊，在沙池中進(jìn)行自由堆砌、搬運(yùn)，發(fā)展手部肌肉動(dòng)作，促進(jìn)肢體力量的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用玩沙工具，自由玩沙。

2.控制手部肌肉的動(dòng)作，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)。

(四)、水戰(zhàn)區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，投放大小不用的水槍?zhuān)⒆觽兛勺杂煞株?duì)，運(yùn)用輪胎進(jìn)行軍事堡壘的搭建，再運(yùn)用水槍進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。

活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用輪胎進(jìn)行自由建構(gòu)。

2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。

個(gè)別教育：關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個(gè)別易出汗幼兒活動(dòng)中自主擦汗、喝水習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)於軒羽、王樂(lè)嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注，控制運(yùn)動(dòng)量。

四、生活活動(dòng)：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)（9:45―10：00）

活動(dòng)準(zhǔn)備：水壺、擦汗巾、水果

活動(dòng)過(guò)程：分批自主進(jìn)入活動(dòng)室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。

教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：

1.主班老師提醒并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的有序性，提醒互相擦背或幫助個(gè)別幼兒擦背。

2.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個(gè)別汗量大的幼兒更換衣物。

3.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。

4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。

個(gè)別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動(dòng)較為拖沓，活動(dòng)前給予提醒。

五、教學(xué)活動(dòng)（10:00――10:25）

活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)《小魚(yú)歷險(xiǎn)記》

設(shè)計(jì)意圖：主題“玩沙玩水真快樂(lè)”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對(duì)水中的生物也尤為感興趣。班級(jí)飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚(yú)，孩子們都爭(zhēng)搶著給給小魚(yú)喂食、換水，清洗魚(yú)缸，小魚(yú)的外形特點(diǎn)、泳姿都是孩子們?nèi)粘Ｓ^察后的重要談資。本活動(dòng)節(jié)選奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始與停止》，以水中游水的小魚(yú)為角色，重視對(duì)音樂(lè)的感受與欣賞；結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小魚(yú)歷險(xiǎn)的游戲情節(jié)，讓幼兒在角色扮演的過(guò)程中自然熟悉樂(lè)曲。在感受、想象、參與的過(guò)程中理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，在玩玩、做做中提高了對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉樂(lè)曲ABAC旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏變化控制身體動(dòng)作。

2.愿意參加游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

故事導(dǎo)入，熟悉游戲角色。

1.故事導(dǎo)入，引出情境。

2.完整欣賞，學(xué)做小魚(yú)的動(dòng)作。

3.出示圖譜，驗(yàn)證樂(lè)曲的頓點(diǎn)。

分段欣賞，理解音樂(lè)旋律。

1.傾聽(tīng)A段音樂(lè)，跟學(xué)小魚(yú)游泳及捉迷藏的動(dòng)作。

2.感受AB段音樂(lè)，練習(xí)躲藏的動(dòng)作。

3.完整欣賞，跟隨音樂(lè)做小魚(yú)回家的動(dòng)作。

跟隨音樂(lè)，嘗試完整游戲。

1.個(gè)別示范。

2.集體游戲。

六、生活活動(dòng)（10：25―10:35）

活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、自主喝水，并進(jìn)行自主記錄喝水情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備：溫開(kāi)水、茶杯

活動(dòng)指導(dǎo)：提醒孩子們喝水和整理衣褲。

個(gè)別指導(dǎo)：通過(guò)記錄表和現(xiàn)場(chǎng)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。

七、區(qū)域活動(dòng)（10：35―11:25）

活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)――教師觀察――交流評(píng)價(jià)

活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域材料、記錄表、照相機(jī)

教師定點(diǎn)觀察：

1.主班教師：全局觀察，全面了解班級(jí)區(qū)域開(kāi)展情況，并作好觀察記錄，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察“水管區(qū)”，因?yàn)樵搮^(qū)域是本周剛開(kāi)放的新區(qū)域，了解孩子的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)情況，適時(shí)推進(jìn)。

2.配班老師：定點(diǎn)觀察，關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動(dòng)情況，重點(diǎn)觀察本周新增設(shè)的篩沙、運(yùn)水、水的過(guò)濾的材料的操作情況。

3.助教老師：定點(diǎn)觀察，重點(diǎn)關(guān)注“樂(lè)樂(lè)美工坊”和“美食屋”的活動(dòng)情況，并在活動(dòng)后做好整理檢查工作。

4.生活老師：定點(diǎn)觀察“多米諾骨牌館”的活動(dòng)情況，推動(dòng)孩子的組合創(chuàng)意。

八：餐前活動(dòng)及午餐(11:25―12:00)

活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐

活動(dòng)準(zhǔn)備：自主備餐桌

教師指導(dǎo)：

1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請(qǐng)幼兒進(jìn)餐。

2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。

3.配班老師觀察和指導(dǎo)幼兒在盛飯區(qū)情況。

4.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒拿取餐盤(pán)及盛菜的有序性。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇8

一、入園活動(dòng)(7：50-8：20)

內(nèi)容：

1．向教師有禮貌地問(wèn)好，和家長(zhǎng)道別。

2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。

3．洗手，喝水。

4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì)，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。

5．和教師一起整理、清理活動(dòng)室，或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1．簽到牌，溫度計(jì)，氣溫記錄冊(cè)。

2．抹布等勞動(dòng)用品。

指導(dǎo)：

1．與幼兒擁抱問(wèn)好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽(tīng)其訴說(shuō)并給予疏導(dǎo)。

2．和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，做好幼兒服藥登記等工作。

3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名等。

4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時(shí)喝水，并插上用來(lái)記錄喝水次數(shù)的吸管。

5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)。

二、晨間鍛煉(8：20～9：15)

內(nèi)容1：自選運(yùn)動(dòng)

準(zhǔn)備：

1．高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè)，滑板8塊，手推車(chē)3輛，輪胎6個(gè)，長(zhǎng)短不同的條凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。

指導(dǎo)：

1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境，運(yùn)動(dòng)中不怕困難。

2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，采用不同形式開(kāi)展指導(dǎo)。

●與幼兒一起運(yùn)動(dòng)，通過(guò)身體示范、語(yǔ)言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)。

●在原有基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過(guò)小橋的基礎(chǔ)上搖晃小橋，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。

●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹(shù)立新目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

內(nèi)容2：大家一起做早操

準(zhǔn)備：

早操器械，早操音樂(lè)。

指導(dǎo)：

1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)感染幼兒。

2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。

3．邀請(qǐng)小小領(lǐng)操員，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

三、生活活動(dòng)(9：159：25)

內(nèi)容：解小便、洗手。

指導(dǎo)：

1．教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。

2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵(lì)幼兒多喝水，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。

四、主題探究活動(dòng)(9：2510：20)

內(nèi)容：秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二

設(shè)計(jì)意圖：

秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二是由秋天主題引發(fā)的去杭州最美的地方秋游子主題系列活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。在該活動(dòng)之前，孩子們通過(guò)接觸大自然，欣賞視頻、圖片、文學(xué)作品等一系列活動(dòng)，充分感受、發(fā)現(xiàn)了秋天的美，對(duì)杭州秋天的美也有了比較豐富的體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分組運(yùn)用各種材料和不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行了多次有關(guān)杭州景點(diǎn)秋天美景的創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)，從1O個(gè)杭州的秋天美景中選出了5個(gè)。秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二是對(duì)景點(diǎn)的再豐富、再創(chuàng)作、再評(píng)選，孩子們將從5個(gè)待選的秋天美景中選出1個(gè)作為最終的秋游地點(diǎn)。

目標(biāo)：

1．繼續(xù)和組內(nèi)同伴一起對(duì)本組推薦的秋游景點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步豐富對(duì)景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。

2．嘗試以小組的形式大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。

3．初步體驗(yàn)投票評(píng)選的公正性，愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。

準(zhǔn)備：

1．各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。

2．各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡(jiǎn)、橘子皮、繩子、樹(shù)枝等。

3．用于投票的景點(diǎn)圖片展板，筆、紙。

4．環(huán)境中張貼對(duì)幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。

過(guò)程：

(一)談話(huà)

1．回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程。

師：這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方，因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過(guò)的地方，我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1O個(gè)，并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天，我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對(duì)秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩(shī)歌表演的方法大家都很認(rèn)真，很動(dòng)腦筋。我們一起來(lái)看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)

2．交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師：今天要進(jìn)行5選1的評(píng)選活動(dòng)，所以接下來(lái)你們要對(duì)自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想，還可以增添一點(diǎn)什么，使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!

師：在開(kāi)始之前，我提兩個(gè)要求：第一，小組的每個(gè)成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二，每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶，用來(lái)裝垃圾，使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。

(二)小組活動(dòng)

幼兒分組對(duì)自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，例如，八卦田組、寶石山組材料構(gòu)建，西溪濕地組、花港觀魚(yú)組美工制作，太子灣組詩(shī)歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況，進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。

(三)分享交流，投票評(píng)選

1．分享交流，各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。

師：請(qǐng)各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。

2．書(shū)寫(xiě)名字進(jìn)行投票。

師：現(xiàn)在我們要投票了。請(qǐng)?jiān)谶x票上寫(xiě)上自己的名字或?qū)W號(hào)，然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。

師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你投了哪個(gè)景點(diǎn)，為什么。

(四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，體驗(yàn)民主評(píng)選

1．師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù)，得出最終結(jié)果，確定秋游地點(diǎn)。

2．關(guān)注幼兒情緒，與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。

建議：在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)，我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起，而且不組織集體性的生活活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間，把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。

五、餐前活動(dòng)(10：20-11：20)

內(nèi)容1：戶(hù)外游戲

目標(biāo)：

1．愉快地參與去秋游的游戲，練習(xí)走、跑、跨、跳等基本動(dòng)作。

2．積極探索周?chē)h(huán)境，尋找、采集秋天的寶貝，樂(lè)意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，喜歡親近大自然。

準(zhǔn)備：

小挎包，大筐(用于放置脫下的外衣)，餐巾紙(為擦汗等備用)。

過(guò)程：

(一)去秋游

1．創(chuàng)設(shè)去秋游的游戲情境，引發(fā)幼兒的興趣。

師：剛才我們選出了秋游地點(diǎn)，現(xiàn)在我們來(lái)玩去秋游的游戲吧!我們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候，要準(zhǔn)備什么呢(書(shū)包。)好，背上小書(shū)包，我們?nèi)デ镉慰?要怎么去呢(坐大巴。)現(xiàn)在我們坐上大巴了!誰(shuí)想當(dāng)司機(jī)(幼兒根據(jù)自己興趣選擇角色，如司機(jī)、交通警察。)

2．引導(dǎo)幼兒玩游戲，練習(xí)走、跑、跨、跳等動(dòng)作。

師：大家坐穩(wěn)了，我們的大巴出發(fā)了!前面會(huì)遇到什么情況呢

(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，如一路上會(huì)遇到橋、彎道、隧道、紅燈、堵車(chē)等，并和幼兒一起假想情景，做相應(yīng)動(dòng)作。)

師：前面在修路(有小河等)，我們的車(chē)開(kāi)不過(guò)去了怎么辦(啟發(fā)幼兒想出各種辦法，如騎自行車(chē)、走路、跑步等，師幼一起假想情景，并做相應(yīng)的動(dòng)作。)

(二)尋找秋天的寶貝

1．引出尋找秋天的寶貝的任務(wù)。

師：秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，大自然里藏著很多漂亮寶貝，請(qǐng)你們仔細(xì)找一找，把找到的寶貝撿起來(lái)放進(jìn)小背包，等會(huì)兒大家一起來(lái)分享。你可以和好朋友一起在幼兒園的大操場(chǎng)、小操場(chǎng)和生態(tài)園這三個(gè)地方尋找寶貝。請(qǐng)注意安全，聽(tīng)到音樂(lè)聲回到這里集中。

2．自主結(jié)伴，尋找、收集秋天的寶貝。(教師和幼兒一起尋找秋天的寶貝，邊尋找邊就找到的寶貝展開(kāi)交流。)

3．分享交流，思考哪些是只有秋天才有的寶貝。

師：你們都找到了許多秋天的寶貝，現(xiàn)在把寶貝拿出來(lái)給小伙伴們看一看，說(shuō)一說(shuō)找到了哪些寶貝。

師：在那么多的寶貝中，哪些是只有秋天才有的寶貝呢我們下次再一起來(lái)思考，找出真正的秋天的寶貝。

內(nèi)容2：餐前衛(wèi)生

教師提醒幼兒用洗手液仔細(xì)洗手，并用毛巾將手擦干；各組值日生檢查小伙伴的手是否洗干凈。

內(nèi)容3：自選同伴就餐(11：20)

1．教師介紹當(dāng)天午餐的菜，引發(fā)幼兒對(duì)用餐充滿(mǎn)期待。

2．幼兒自主選擇就餐位置就餐。

3．教師關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，對(duì)能獨(dú)立吃飯且吃干凈的幼兒給予肯定。了解當(dāng)天身體欠佳的幼兒，為他們調(diào)整就餐量。

4．幼兒餐后自己整理桌面及餐具，并將餐具送回固定的地方。評(píng)析：

一、主題活動(dòng)內(nèi)容的確定與優(yōu)化

關(guān)于秋天，幼兒最感興趣的內(nèi)容和活動(dòng)是什么呢我們的調(diào)查結(jié)果是秋游。于是，我們由秋天主題進(jìn)一步生發(fā)出以去杭州最美的地方秋游為主題的子系列活動(dòng)。結(jié)合教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成，該主題邊進(jìn)行邊優(yōu)化，共經(jīng)歷了三個(gè)階段：感知秋天一發(fā)現(xiàn)秋天一表達(dá)表現(xiàn)秋天。

在確定和優(yōu)化該主題活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我們重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面：

1．關(guān)注幼兒興趣需要，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

在去秋游之前，我們引導(dǎo)幼兒從感知秋天發(fā)現(xiàn)秋天著手，讓幼兒通過(guò)親子活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)秋天自然現(xiàn)象的興趣。然后隨著主題的推進(jìn)，提出表現(xiàn)秋天以及幼兒更感興趣的秋游，慢慢地把幼兒對(duì)秋天的興趣提高到一定的動(dòng)機(jī)水平，把幼兒原有的興趣導(dǎo)向選擇最美的杭州秋景地點(diǎn)，將幼兒的熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)演講、拉票，積極參與藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)等實(shí)際行動(dòng)。

2．尊重幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，以幼兒切身感受為起點(diǎn)

幼兒在中班開(kāi)展主題活動(dòng)美麗的杭州我的家的過(guò)程中，已對(duì)杭州新舊十大景觀十分熟悉。這次活動(dòng)以去杭州最美的地方秋游為主題，在中班原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加季節(jié)特征，讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，引導(dǎo)幼兒比較哪個(gè)景點(diǎn)的秋天更美，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。為此，我們?cè)谇镉沃斑M(jìn)行了一系列經(jīng)驗(yàn)鋪墊。比如，教師提前布置了親子活動(dòng)的任務(wù)，要求幼兒在節(jié)假日里與家人一起去感受杭州美麗的秋天。又如，讓幼兒通過(guò)文學(xué)作品、音樂(lè)、圖片、視頻等感受秋天的美，通過(guò)杭州秋景大盤(pán)點(diǎn)活動(dòng)，讓幼兒充分交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn)等，這一切為幼兒的后續(xù)創(chuàng)作活動(dòng)、投票評(píng)選活動(dòng)以及秋游活動(dòng)打下了經(jīng)驗(yàn)、情感方面的基礎(chǔ)。

3．明確遞進(jìn)式的主題發(fā)展線(xiàn)索，在半日活動(dòng)中加以細(xì)化

在主題活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，我們將主題目標(biāo)滲透到日常生活與游戲中去，逐步展開(kāi)、細(xì)化，以保持幼兒對(duì)主題活動(dòng)的參與興趣。比如，幼兒對(duì)秋游十分感興趣，但是在秋游之前，幼兒需要經(jīng)歷小組競(jìng)選秋游地點(diǎn)、合作完成秋游計(jì)劃書(shū)等活動(dòng)，把主題活動(dòng)內(nèi)容自然地融入到日常生活中。

二、半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與意圖

我園采用塊狀式時(shí)間規(guī)劃方式，將半日活動(dòng)清晰地劃分為入園活動(dòng)、晨間鍛煉、主題活動(dòng)、餐前活動(dòng)四大塊，力求做到活動(dòng)過(guò)程自然流暢、活動(dòng)秩序井然有序、活動(dòng)內(nèi)容渾然一體。幼兒在放松的狀態(tài)下，自主建構(gòu)運(yùn)動(dòng)情境，自主選擇主題活動(dòng)的具體內(nèi)容、點(diǎn)心時(shí)間、用餐伙伴，并可以以自己喜歡的方式進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的表達(dá)表現(xiàn)。在具體設(shè)計(jì)該半日活動(dòng)時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面。

1．注重各領(lǐng)域間的平衡

幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體，一日活動(dòng)的安排和組織要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。這次半日活動(dòng)雖劃分為四塊，但整合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)多個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域目標(biāo)自然融合，給了幼兒充分的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

2．關(guān)注與人、與環(huán)境的互動(dòng)

幼兒與教師、同伴的情感互動(dòng)發(fā)生在半日活動(dòng)的每時(shí)每刻。教師關(guān)注幼兒的內(nèi)心感受，抓住干預(yù)幼兒負(fù)性情緒的最佳時(shí)間，充分利用同伴互動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒互幫互助，讓幼兒始終精神飽滿(mǎn)、積極向上。比如，在確定秋游地點(diǎn)后，僅以一票之差落選的花港觀魚(yú)小組成員非常失落，他們尋找各種辦法補(bǔ)救，甚至改寫(xiě)了評(píng)選所用的計(jì)票板上的數(shù)字，有些組員還大哭了一場(chǎng)。對(duì)于幼兒的這些表現(xiàn)，教師采取了多種方式與他們互動(dòng)，曉之以理，動(dòng)之以情。

幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)能夠加深他們與幼兒園、大自然的情感。在尋找秋天里的寶貝活動(dòng)中，每位幼兒背著小書(shū)包，在幼兒園的大操場(chǎng)、小操場(chǎng)、生態(tài)園尋覓著、收集著。幼兒在如數(shù)家珍似的向大家介紹自己收集的落葉、桂花、小果子、樹(shù)枝等寶貝時(shí)，眼神里流露出的是對(duì)大自然、對(duì)幼兒園的愛(ài)。

3．給予幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

該半日活動(dòng)給予了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，既能落實(shí)發(fā)展目標(biāo)，又能讓幼兒感到舒適放松。如，晨間鍛煉時(shí)，幼兒可利用各種材料自主建構(gòu)有一定難度的運(yùn)動(dòng)情境，并勇于挑戰(zhàn)；主題探究活動(dòng)中，各小組成員為了同一目標(biāo)，自主商量創(chuàng)作方案、準(zhǔn)備材料、分工協(xié)作，想辦法解決問(wèn)題，克服困難；在評(píng)選活動(dòng)中，他們完全按照自己的意愿投出了莊嚴(yán)的一票；在生活活動(dòng)中，孩子們自主安排如廁、盥洗、吃點(diǎn)心、喝水的時(shí)間．滿(mǎn)足自己的個(gè)性化需要。

4．搭建助推幼兒發(fā)展的支架

緊密的家園合作。幼兒園自然環(huán)境資源有限，需要家長(zhǎng)配合，以完成尋找杭州最美秋景的目標(biāo)。節(jié)假日期間，許多家長(zhǎng)響應(yīng)幼兒園的提議，帶著孩子游覽了杭州有代表性的景點(diǎn)：西溪濕地、八卦田、滿(mǎn)隴桂雨他們一起拍照、畫(huà)圖、講述故事等，這些游覽經(jīng)驗(yàn)為幼兒后期發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征、為所在組的景點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)、展示介紹等提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

有效的討論分享。在小組活動(dòng)前后，教師均安排了討論分享活動(dòng)，一方面提供幼兒傾聽(tīng)與交談的機(jī)會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣；另一方面，幫助幼兒在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上梳理、歸納、提升經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境。一是營(yíng)造輕松愉悅的心理氛圍，在充分尊重幼兒選擇與興趣的前提下，讓幼兒自由分組，自主選擇表達(dá)表現(xiàn)的形式與方法。二是創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活區(qū)的秋季果實(shí)，美工區(qū)的落葉枯枝。閱讀區(qū)的各類(lèi)與主題相關(guān)的圖書(shū)，表演區(qū)的落葉樹(shù)裝飾等，都為活動(dòng)的有效進(jìn)行提供了支持。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇9

活動(dòng)背景

由于本區(qū)是個(gè)小城市，周?chē)修r(nóng)田，這就為組織一些戶(hù)外活動(dòng)提供了資源。本次科學(xué)(半日)活動(dòng)—“各種各樣的番薯”，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動(dòng)手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識(shí)和技能，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣，使幼兒在勞動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)親近自然、合作勞動(dòng)、品嘗勞動(dòng)果實(shí)以及收獲帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知番薯的不同種類(lèi)及不同的外型特征。

2.正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。

3.體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

重點(diǎn)：積極參與“挖番薯”的勞動(dòng)，體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：正確使用小鏟子挖出番薯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系

2.四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察番薯的莖和葉

1.教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)到番薯地，向農(nóng)民伯伯問(wèn)好。

2.引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉(啟發(fā)幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉)，并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺(jué)。

3.提問(wèn)：

(1)番薯的葉子是怎樣的?

(2)番薯的莖的生長(zhǎng)方式有什么特別的地方?

(3)番薯的莖和葉有什么用?

二、觀看“挖番薯”

1.請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過(guò)程。并請(qǐng)幼兒觀察番薯的食用部分和根。

2.教師示范用鏟子挖出一塊完好無(wú)損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí)，就要小心一點(diǎn)了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。

三、動(dòng)手挖番薯

請(qǐng)幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒要注意安全，保護(hù)好自己的手，并要求幼兒把挖出來(lái)的番薯放在自己身旁。

四、討論：“各種各樣的番薯”

1.請(qǐng)幼兒從自己挖出來(lái)的番薯中選出最有意思的，舉起來(lái)給大家欣賞。并請(qǐng)幼兒討論：這兩塊地里的番薯有什么不一樣?

2.引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來(lái)的另兩種番薯(紫皮和白皮的)。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨(dú)特的味道，現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。

五、生吃番薯

引導(dǎo)幼兒討論：番薯可以怎樣吃?并當(dāng)場(chǎng)選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導(dǎo)幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)有怎樣的不同味道或感覺(jué)。

六、抬番薯

引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請(qǐng)幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。

延伸活動(dòng)：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，放在科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇10

半日活動(dòng)指導(dǎo)思想：

從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)；根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展，

半日活動(dòng)總目標(biāo)：

激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。

教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。

半日活動(dòng)流程：

一、來(lái)園

1、開(kāi)窗通風(fēng)，整理自然角。

2、熱情迎接幼兒來(lái)園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。

二、晨間戶(hù)外活動(dòng)、生活活動(dòng)

1、目標(biāo)：通過(guò)玩大型玩具以及一些自制體育材料，發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作。

2、材料提供：大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。

3、過(guò)程：

（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑步，做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。

（2）基本活動(dòng)：分散活動(dòng)。

（3）放松活動(dòng)：花兒和風(fēng)

生活活動(dòng)：活動(dòng)前根據(jù)天氣情況提醒

幼兒適當(dāng)減少衣服，活動(dòng)中注意幼兒

的運(yùn)動(dòng)量，關(guān)心個(gè)別體弱幼兒，活動(dòng)后及時(shí)穿上外套。

三、早操

目標(biāo)：排隊(duì)迅速，做操動(dòng)作合拍、有力。

內(nèi)容：（1）律動(dòng)《郊游》、《小哪咤》（2）筷子操

四、晨間談話(huà)

內(nèi)容：談?wù)劤块g活動(dòng)情況，談?wù)効鞓?lè)的雙休日。

五、科學(xué)活動(dòng)：《紙的力量》執(zhí)教者：洪蕾

（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：紙若干、實(shí)驗(yàn)材料：紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

（1）出示紙，請(qǐng)幼兒和紙比力氣。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力，紙很容易就撕開(kāi)了。

2、出示另一張紙，請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。

3、交流引導(dǎo)，尋找原因。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開(kāi)，而拉紙時(shí)，用了很大的力氣也拉不開(kāi)？

（2）觀察紙寶寶圖片，了解原因。

4、游戲驗(yàn)證：

（1）幼兒實(shí)驗(yàn)，把紙制作成紙秤，和一桶積木比力氣。

（2）師生共同實(shí)驗(yàn)，讓紙和小椅子比力氣。

六、生活延伸：

工人叔叔阿姨很聰明，利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。（如：食品包裝撕口）六、美術(shù)活動(dòng)：《蠟刻畫(huà)》執(zhí)教者：黃麗華

（一）目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解蠟刻畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，2、激發(fā)幼兒對(duì)蠟刻畫(huà)的興趣。

3、

引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用小棒木片，4、大膽地在蠟紙上作畫(huà)。

（二）準(zhǔn)備：

蠟刻畫(huà)作品、水彩筆畫(huà)作品、黑蠟紙、小木棒、小木片、課件、音樂(lè)磁帶。

（三）過(guò)程：

1、引題激趣：

（1）出示蠟刻畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)蠟刻畫(huà)的興趣。

（2）出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與蠟刻畫(huà)作比較，使幼兒初步了解蠟刻畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。

2、觀察討論：

（1）運(yùn)用課件，展示蠟刻畫(huà)的作畫(huà)步驟。

（2）教師示范畫(huà)“海底世界”里的熱帶魚(yú)。

（3）幼兒相互討論自己想要“畫(huà)什么”。

3、自由創(chuàng)作：

（1）放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。

（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。

4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

七、戶(hù)外活動(dòng)：玩球

目標(biāo)：積極參與，練習(xí)球的各種玩法，并能與同伴合作玩。

八、餐前活動(dòng)及就餐。

餐前活動(dòng)：個(gè)別幼兒向大家介紹“十萬(wàn)個(gè)為什么”的小知識(shí)。

午餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈；收拾自己的食物殘?jiān)?/p>

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇11

(6：50—7：00)一、起床

目標(biāo)：幼兒自己動(dòng)手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。

(7：00—7：10) 二、盥洗

目標(biāo)：按號(hào)碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。

在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。

(7：10—7：20)三、晨檢

1、幼兒自主喝開(kāi)水，整理好自己的衣褲。

排好隊(duì)下樓晨檢，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻注意安全

2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。

(7：30—7：50)四、早餐

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

(7：50—8：15)六、晨間活動(dòng)：

內(nèi)容：玩圈

目標(biāo)：動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

(8：15—8：30)五、晨會(huì)

尊敬國(guó)旗，做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。

(8：30—8：45)七、早操

1、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊、到位。

2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂(lè)節(jié)奏，不宜太快。

(8：45—8：55)八、課前準(zhǔn)備

幼兒喝開(kāi)水小便，給生病的幼兒喂藥吃

(9：00—9：30)九、教學(xué)活動(dòng)1： 英語(yǔ)(班級(jí)課)

(9：50—10：20) 教學(xué)活動(dòng)2： 見(jiàn)后面詳細(xì)教案綜合：《 找“幫助” 》

(10：30—10：50)十、戶(hù)外活動(dòng)

目標(biāo):1、鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

(10:50—11:10) 十一、餐前準(zhǔn)備

1、組織做安靜觀看vcd片

2、讓部分幫助分發(fā)餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂(lè)趣。

(11:10—11:40)十二、進(jìn)餐

1、提醒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面干凈。

2、要求餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。

(11:40—12:00)十三、餐后活動(dòng)

圖書(shū)：安靜地看書(shū)，能夠做到不隨處走動(dòng)。

對(duì)閱讀感興趣。

(12:00—14:30)十五、午睡

1、提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

2、幼兒能夠安靜入睡，醒后不影響同伴。

幼兒園半日活動(dòng)方案大班 篇12

設(shè)計(jì)意圖

衣袋是人們衣服上用來(lái)裝東西的用具，它既實(shí)用又莢觀，平時(shí)經(jīng)常看到小朋友繞有興趣地談?wù)撟约旱囊麓?。為此設(shè)計(jì)本主題，旨在為幼兒提供機(jī)會(huì)，讓幼兒進(jìn)行充分交往，了解各種各樣的衣袋，通過(guò)動(dòng)手合作裝飾衣袋，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和動(dòng)手創(chuàng)造能力。在游戲活動(dòng)中，讓幼兒大膽暢想，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)一：奇妙的衣袋

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣袋的奇妙，既實(shí)用又美觀。

2、通過(guò)談話(huà)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽地與別人交往。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置奇妙的衣袋展覽會(huì)(現(xiàn)代的衣服)；

2、衣袋的演變錄像；

3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋)；

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)參觀衣袋展覽，引導(dǎo)幼兒了解衣袋與我們的關(guān)系。

1、參觀奇妙的衣袋展覽會(huì)，與同伴交流討論。

2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋，為什么?(引導(dǎo)幼兒從美觀、實(shí)用的角度進(jìn)行講述)

(二)觀看錄像，幫助幼兒了解衣袋的演變歷程。

1、觀看衣袋的演變錄像。錄像衣袋的演變：

①很久以前，人們?cè)谘g掛一口袋來(lái)放置東西；

②古時(shí)，人們將物品藏于肥大的袖口中；

③后來(lái)，人們?cè)谛苯笠路弦惭b了一個(gè)口袋；

④近代，出現(xiàn)了中山裝和西裝，上面有口袋；

⑤現(xiàn)代，特別是童裝，出現(xiàn)了形狀、顏色、花紋和不同款式的口袋。

2、討論：你們知道過(guò)去的衣袋是怎樣的?有什么用?現(xiàn)在的衣袋與過(guò)去比，有什么變化?

3、小結(jié)：過(guò)去人們的衣袋主要是用來(lái)裝東西，漸漸地，衣袋的裝飾作用越來(lái)越大，變得越來(lái)越漂亮了。

(三)自由結(jié)伴交流幼兒身上的衣袋。

1、任意結(jié)伴，相互說(shuō)說(shuō)幼兒身上的衣袋是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從形狀、色彩、安置的位置等方面講講)

2、請(qǐng)幼兒把自己衣服上的口袋介紹給大家，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。

(四)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

這些奇妙的衣袋是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?

小朋友會(huì)不會(huì)設(shè)計(jì)漂亮的口袋呢?我們下節(jié)課也來(lái)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)二：小小設(shè)計(jì)師

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞奇妙的衣袋，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、裝飾、剪、粘貼等各種技能，設(shè)計(jì)出不同款式的衣袋。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種無(wú)口袋的衣服(用鉛畫(huà)紙剪出)若干；

2、裝飾的衣袋樣品幾件；

3、剪刀、漿糊、毛巾、蠟筆、小彩筆、鉛畫(huà)紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、我們已經(jīng)欣賞了各種款式的衣袋，你們覺(jué)得它漂亮在什么地方?

2、教師總結(jié)：因?yàn)橐麓嫌性S多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。

3、這些漂亮的衣袋是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的呢?今天我們也來(lái)學(xué)做小小設(shè)計(jì)師，為衣服設(shè)計(jì)各種衣袋。

(二)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能設(shè)計(jì)出不同款式的衣袋。

1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞，并尋找有裝飾的衣袋。

2、幼兒自由欣賞，探索設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法。(為幼兒使用裝飾衣袋打基礎(chǔ))

3、幼兒表達(dá)，教師歸納整理衣袋裝飾的步驟。

(1)先想好準(zhǔn)備設(shè)計(jì)衣袋的款式。

(2)動(dòng)手畫(huà)、剪自己喜歡的圖案。

(3)把圖案擺在適當(dāng)位置，粘貼在小組服裝上。

4、以小組為單位，合作裝飾衣袋，提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全。

(三)評(píng)選小小設(shè)計(jì)師。

1、小組代表介紹設(shè)計(jì)的衣袋：名稱(chēng)及制作特色。

2、師幼一起評(píng)價(jià)，看誰(shuí)裝飾的衣袋最有新意，評(píng)出班內(nèi)的小小設(shè)計(jì)師。

四、延伸活動(dòng)：

幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的有口袋的服飾進(jìn)行時(shí)裝表演，從不同角度展示設(shè)計(jì)的衣袋。

活動(dòng)三：動(dòng)物衣袋的暢想

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在對(duì)不同款式衣袋欣賞與認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)動(dòng)物衣袋的暢想。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，幫助幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)中合作的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物卡片若干(不同種類(lèi))。

2、小旗一面，吹塑紙剪成的磚若干，供造樓房使用。

3、將幼兒分為5組，標(biāo)上號(hào)碼，造房子處也標(biāo)上1―5號(hào)碼。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒暢想的興趣。

師：今天，小動(dòng)物們也被邀請(qǐng)來(lái)參觀小朋友的衣袋展覽會(huì)，看完展覽后，小動(dòng)物們可羨慕了：為什么人類(lèi)的衣服上有這么漂亮的衣袋，而他們卻沒(méi)有呢?小動(dòng)物們都非常希望自己也能有個(gè)與眾不同的衣袋。小朋友，你們?cè)敢鈳退麄冊(cè)O(shè)計(jì)衣袋嗎?

(二)以游戲造高樓的形式，組織幼兒進(jìn)行動(dòng)物衣袋的暢想。

1、介紹游戲規(guī)則：

(1)將幼兒分成5組，每一組幼兒拿不同的動(dòng)物卡片。

(2)師：我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€造高樓的游戲，每一組幼兒合作，給一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)衣袋，如果小動(dòng)物對(duì)你們?cè)O(shè)計(jì)的衣袋很滿(mǎn)意，我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎(jiǎng)勵(lì)。我們來(lái)比一比，誰(shuí)設(shè)計(jì)的衣袋最奇特，哪組小朋友蓋的樓房就最高。

2、示范游戲：

師出示馬的卡片：老師想給馬設(shè)計(jì)一個(gè)衣袋，放在馬脖子的下面，衣袋里可以?xún)?chǔ)藏嫩草，這樣馬兒走到?jīng)]有草的地方也不愁挨餓了。你們認(rèn)為老師給馬設(shè)計(jì)的這種衣袋好嗎?

3、幼兒進(jìn)行游戲：

半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專(zhuān)題：