校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(收藏六篇)。

其實(shí)很多人在寫作時(shí)并沒有很熟練的經(jīng)驗(yàn)，因此我們通常會(huì)利用范文來輔助我們完成相關(guān)的寫作。寫作的架構(gòu)是不可或缺的一部分，那么我們應(yīng)該如何在工作中正確地運(yùn)用范文呢？下面是欄目小編為大家精心搜集整理的關(guān)于“校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)”的內(nèi)容。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇1

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)

在現(xiàn)代教育體系中，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和關(guān)鍵角色。為了提升校長的能力和素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，許多地方舉辦了校長培訓(xùn)班。近日，本市舉辦的一場校長培訓(xùn)班圓滿結(jié)束，我有幸參與其中，現(xiàn)將此次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。

本次培訓(xùn)班的目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)校長的領(lǐng)導(dǎo)力。在每日安排中，參加了一系列演講、討論和案例研究等活動(dòng)。這些活動(dòng)的主題包括教育管理理論、教育改革與發(fā)展、校園文化建設(shè)等，旨在幫助校長深入了解當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題，并掌握應(yīng)對方法和策略。通過與其他校長的交流和合作，不僅擴(kuò)大了自己的知識儲(chǔ)備，還學(xué)習(xí)到了其他學(xué)校在某些方面的成功經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)期間還安排了實(shí)地考察和觀摩活動(dòng)，讓直觀地感受到了其他學(xué)校的優(yōu)秀實(shí)踐。這些全方面的學(xué)習(xí)和互動(dòng)，為提供了很多積極的啟示和借鑒，增強(qiáng)了的領(lǐng)導(dǎo)能力。

本次培訓(xùn)班重視培養(yǎng)校長的管理能力。在培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)了一些管理技巧和方法，如團(tuán)隊(duì)管理、決策與執(zhí)行、溝通與協(xié)作等。不僅學(xué)習(xí)了一些理論知識，還通過角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，實(shí)踐了這些技巧。通過模擬情景的演練，深刻認(rèn)識到管理的重要性，并體會(huì)到在日常工作中應(yīng)如何運(yùn)用這些技巧。也學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代化的管理工具和教育信息系統(tǒng)，這些工具和系統(tǒng)能夠幫助更好地管理學(xué)校。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有效地提高了自己的管理能力，為學(xué)校的管理工作提供了有力的支持。

培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)校長的創(chuàng)新意識和教育敏銳度。培訓(xùn)期間，與專家學(xué)者進(jìn)行了近距離的交流和互動(dòng)，了解了教育領(lǐng)域的最新研究成果和前沿理論。也參觀了多所先進(jìn)的學(xué)校，見識了一些創(chuàng)新的教育模式和實(shí)踐案例。這些經(jīng)歷讓更加敏感地察覺到教育的變革之勢，激發(fā)了推進(jìn)教育改革、創(chuàng)新辦學(xué)的決心。培訓(xùn)班還組織了創(chuàng)新教育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與策劃，讓在實(shí)踐中體驗(yàn)教育的創(chuàng)新。通過這些活動(dòng)，不僅意識到創(chuàng)新教育的重要性，也增加了自己在推動(dòng)教育創(chuàng)新方面的能力和自信。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，本次校長培訓(xùn)班為校長提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和交流平臺。通過這次培訓(xùn)，不僅增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力，還提升了創(chuàng)新意識和教育敏銳度。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，將把所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)踐中，積極推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望政府和教育部門能夠繼續(xù)支持和組織這樣的培訓(xùn)，為更多校長提供鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。相信通過全社會(huì)的共同努力，的教育事業(yè)必將迎來更加光明的未來！

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇2

通過校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的講座，受益匪淺。同時(shí)，領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式，又加強(qiáng)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。此次高規(guī)格的培訓(xùn)極大地開闊了教育視野，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合

通過聆聽了幾位專家的專題講座，了解了關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的知識。這些精彩的講座給了我很大的啟迪，拓寬了視野，增加了認(rèn)知。專家介紹了許多前沿的教育教學(xué)新理念，包括學(xué)校的管理、校園文化建設(shè)、師生溝通、教師評價(jià)與激勵(lì)制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。在一定程度上，讓我豐富了對教育管理理念的理論學(xué)習(xí)。對我今后的職業(yè)生涯有著一個(gè)明晰的指導(dǎo)方向。

二、自我認(rèn)知的提高

通過培訓(xùn)我領(lǐng)悟到，作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認(rèn)知，善于學(xué)習(xí)總結(jié)，敢于創(chuàng)新，見微知著，這樣才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（一） 與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。

作為校長，要不斷跟進(jìn)形勢，在時(shí)間與空間中不斷學(xué)習(xí)，不斷謀求新的發(fā)展方向，自身素質(zhì)的提高能夠有效地加強(qiáng)自身的綜合能力。學(xué)校的發(fā)展離不開“領(lǐng)頭羊”的作用，只有具備較為前沿的開拓理念，敢于開拓進(jìn)取，發(fā)揮自己的余熱，才能辦好教育，才能樹立教育大旗，引領(lǐng)凝聚教師群體。校長必須業(yè)精于勤，開拓思路、改革創(chuàng)新。在今

后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？磿x報(bào)學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 知教師困難、助教師為樂。

作為校長，不僅要帶好教師團(tuán)隊(duì)，更要了解教師們的困難。這些困難來自生活、來自工作。盡可能多的傾聽教師們的疾苦和抱怨，了解他們的心理狀況。學(xué)校的主體是教師，沒有教師的學(xué)校是沒有靈魂的。良好的教師群體是學(xué)校質(zhì)量的保證，教師的口碑是學(xué)校的活廣告。教師就如同兄弟，是手足，是父母。為他們解決生活、工作上的困難，這是一個(gè)合格校長必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。下辦公室，走苦難教工的家里，親自行動(dòng)起來，才能夠營造出溫馨的教學(xué)氛圍。

（三）加大投入硬件、軟件的建設(shè)。

在第十二五期間，學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施必須得到加強(qiáng)和更新。沒有人希望看到學(xué)校的破舊不堪，沒有人希望看到設(shè)備的老化。這就要求校長加大硬件、軟件的投入和建設(shè)。辦學(xué)不僅辦的是教育，也是要辦設(shè)備。缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，教學(xué)手段難以豐富，這無形給師生增加更多的教學(xué)負(fù)擔(dān)。只有良好的設(shè)施配套，才能如虎添翼、錦上添花。

（四）敢于改革創(chuàng)新。

面對十八大的改革浪潮，教學(xué)的發(fā)展也不例其外。校長站在學(xué)校改革的浪尖，眾觀教學(xué)的發(fā)展百態(tài)。校長要具備超前的眼光，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的`基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

總之，通過培訓(xùn)，受益良多。既提高了自我認(rèn)知，也明確了校長的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展離不開校長，離不開校長的引領(lǐng)和教師的努力。在教師的職業(yè)生涯中，只有加倍努力，開拓進(jìn)取，才能打造出鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，才能真正為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇3

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，他們承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重要責(zé)任。為了提高校長的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了校長培訓(xùn)班，通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，幫助校長們更好地履行職責(zé)。參加了一期校長培訓(xùn)班后，我深感受益匪淺，下面將詳細(xì)記錄并總結(jié)這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。

本次培訓(xùn)以“現(xiàn)代校長的角色與發(fā)展”為主題，內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能、教育創(chuàng)新等方面。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)中，我們深入了解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和核心要素，并通過案例分析和角色扮演等方式，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)意識和領(lǐng)導(dǎo)潛力。通過模擬領(lǐng)導(dǎo)小組討論和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我們更加明確了校長在資源整合、目標(biāo)設(shè)定、決策執(zhí)行等方面的重要作用。

在管理技能的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目管理等相關(guān)知識和技能。特別是人力資源管理的內(nèi)容，包括招聘、培訓(xùn)、績效考核和激勵(lì)機(jī)制等方面的具體操作。通過學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到校長在人力資源管理方面的重要任務(wù)，并掌握了一些實(shí)用的管理技巧和方法。在財(cái)務(wù)管理方面，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校預(yù)算編制、支出審批、會(huì)計(jì)核算等內(nèi)容，以確保學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)作的合理性和透明性。

教育創(chuàng)新是本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。我們了解了國內(nèi)外教育創(chuàng)新的發(fā)展趨勢和案例，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些教育創(chuàng)新的方法和工具。在培訓(xùn)中，我們結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行了一些教學(xué)設(shè)計(jì)和課程創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)。通過這些實(shí)踐，我們不僅提高了自己的教育創(chuàng)新意識，也分享了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)踐。這些知識和經(jīng)驗(yàn)將為我們今后的工作提供寶貴的參考。

在培訓(xùn)期間，我們還參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校，并與那里的校長和教師進(jìn)行了交流。通過參觀和交流，我們領(lǐng)略到了不同學(xué)校的特色和成功經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)地考察和交流，為我們拓寬了視野，提供了借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過一期校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我深感到自己的知識和能力得到了極大的提升，同時(shí)也對自己的發(fā)展和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。在今后的工作中，我將發(fā)揮所學(xué)所用，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，我也將與其他校長保持聯(lián)系，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

校長培訓(xùn)班是提高校長領(lǐng)導(dǎo)能力與管理水平的重要途徑。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，校長們不僅擴(kuò)大了知識面，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了視野和思維方式。相信參加校長培訓(xùn)班的校長們都會(huì)有著豐富而獨(dú)特的收獲，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇4

在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我有幸參加了新泰市小學(xué)校長駐校培訓(xùn)班，12日早上7點(diǎn)10分我來到這次培訓(xùn)駐地---新泰市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我首先目睹了學(xué)生入學(xué)的一幕，感動(dòng)從此開始，校長、家長、老師、警衛(wèi)已各自到崗，校門打開，學(xué)生一字行入校門是那么的自然流暢，隨后我們在教研室李主任的帶領(lǐng)下觀摩了升旗儀式，參加了駐校培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，參觀了學(xué)校名師工作室、校園文化、學(xué)校導(dǎo)護(hù)崗及心里沙龍?bào)w驗(yàn)課。13日來到平陽小學(xué)參加了全市小學(xué)課程與教學(xué)工作會(huì)聆聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)講話，下午觀摩了新泰市中小學(xué)鼓號操比賽。14日觀摩實(shí)小名師課堂。15日參與少先隊(duì)活動(dòng)----“十月的陽光朗誦”比賽。16日參觀學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)特色展示及校長間的交流。通過這5天的駐校培訓(xùn)，讓我親身體驗(yàn)了先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的先進(jìn)做法，既有理論對我的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間在我一生的學(xué)習(xí)歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓(xùn)卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、 一流班子，一流隊(duì)伍

一所好學(xué)校離不開一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子離不開一個(gè)好的校長，各位校長都具有很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心，他們是每項(xiàng)活動(dòng)的策劃者、引領(lǐng)者、推動(dòng)者，學(xué)校在他們手中一天天變化著、發(fā)展著、提高者，在整個(gè)活動(dòng)中他們的身影無處不在，他們的精力令人佩服，他們的創(chuàng)造能力令人信服。同時(shí)校長帶出了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、精明能干的領(lǐng)導(dǎo)班子。通過5天的所聽、所看、所感更加深刻的體會(huì)到：只有一流的班子才能帶出一流的隊(duì)伍，首先班子率先垂范、一身作則；其次：分工明確、高效務(wù)實(shí)；第三：班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，人與人之間和諧，人與人之間匹配，事與事之間高效。

二、氛圍濃厚，環(huán)境育人

走進(jìn)學(xué)校每一處都給人眼前一亮，學(xué)校布局體現(xiàn)出了美化、綠化、凈化、以及書香校園和環(huán)境育人的特點(diǎn)，每個(gè)班級張揚(yáng)著自己班級的特點(diǎn)，除了每班都有自己的奮斗目標(biāo)、班主任寄語外，教學(xué)樓的每一面墻壁上都閃爍學(xué)校的追求目標(biāo)，殷切的希望。文化長廊，呈現(xiàn)出學(xué)校辦學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)，豐富的教學(xué)活動(dòng)。一塊塊設(shè)計(jì)新穎圖文并茂的展板，向師生們傳播著傳統(tǒng)文化、民族文化等內(nèi)容，這樣一個(gè)有心打造、有形而無聲、和諧而溫馨的育人環(huán)境成就了實(shí)小的蓬勃發(fā)展。

三、管理精細(xì)，處處規(guī)范

學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)范，5天的學(xué)習(xí)，我以一名教育管理學(xué)習(xí)者的身份，進(jìn)校、進(jìn)班、進(jìn)課堂、近師生，參與學(xué)校管理全過程，與校長及中層領(lǐng)導(dǎo)面對面交流、訪談，與師生零距離接觸。學(xué)習(xí)中，我們通過看、聽、談、互動(dòng)等多種形式，讓我們學(xué)習(xí)到高規(guī)格的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，讓我們體驗(yàn)到了實(shí)小教師們的風(fēng)采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動(dòng)、校本教研交流活動(dòng)，完全把倡導(dǎo)的“讓每個(gè)孩子擁有夢想、成就未來、創(chuàng)造輝煌”辦學(xué)理念落到實(shí)處，并滲透在各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓人贊嘆不已。此次培訓(xùn)還安排了形式多樣的主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩、中小學(xué)鼓號操比賽觀摩、及心里沙龍?bào)w驗(yàn)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)，真是讓人大飽眼福，大開眼界。學(xué)校的方方面面都突出了“規(guī)范”二字，不難看出各項(xiàng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作務(wù)實(shí)高效，每位領(lǐng)導(dǎo)都能“獨(dú)當(dāng)一面”創(chuàng)造性的開展工作，每位領(lǐng)導(dǎo)對“分內(nèi)”的工作有高度的責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神，個(gè)個(gè)熱情高漲，令人羨慕，令人感動(dòng)，學(xué)校工作開展的井然有序，效果顯著。

通過培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名校長，必須要做善于學(xué)習(xí)，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人。校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。

總而言之，本人通過培訓(xùn)，我的心越來越明朗了，雖然短短的學(xué)習(xí)還不能全部學(xué)到，我會(huì)把自己所學(xué)，結(jié)合實(shí)際融入到我們學(xué)校之中，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，積極創(chuàng)造，把我們學(xué)校辦成一所學(xué)生幸福，家長滿意的學(xué)校。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇5

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對性、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了真經(jīng)。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

1、量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。

2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺展示才華，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。

4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇6

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校校長的角色變得越來越重要。為了提升校長們的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，我國各地紛紛開設(shè)了校長培訓(xùn)班，旨在為校長們提供系統(tǒng)化、全面化的培訓(xùn)和研修，助力他們更好地推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在此次校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。

本次培訓(xùn)班注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在專家教授的指導(dǎo)下，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育管理相關(guān)的理論知識，如教育法律法規(guī)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)等。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，例如觀摩了優(yōu)秀學(xué)校的管理實(shí)踐、參訪了國內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校等。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們不僅深入了解了實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)和困難，也掌握了解決問題的有效方法和技巧。

本次培訓(xùn)班著重培養(yǎng)校長的領(lǐng)導(dǎo)力。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。因此，培養(yǎng)校長的領(lǐng)導(dǎo)力顯得尤為重要。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論和概念，還進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)力測評和案例研討，以幫助我們認(rèn)清自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和優(yōu)勢，并針對自身的發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化的訓(xùn)練。通過這些培訓(xùn)，我們更加明確了校長的角色定位和使命感，并學(xué)會(huì)了如何通過行動(dòng)和溝通，有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)的合作和積極性，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

本次培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)校長的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展、競爭激烈的大環(huán)境下，校長們需要具備創(chuàng)新意識和解決問題的能力。培訓(xùn)班通過組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的潛能。我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋找問題、分析問題的本質(zhì)，并通過創(chuàng)新的方式提出解決方案。這種注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力的培訓(xùn)方式，將對我們今后的工作產(chǎn)生積極的影響。

總體而言，本次校長培訓(xùn)班真正做到了以學(xué)校為中心，注重解決實(shí)際問題，提升校長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深切意識到校長是學(xué)校改革的中堅(jiān)力量，也明白了領(lǐng)導(dǎo)者要有真才實(shí)學(xué)、遠(yuǎn)見卓識、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。未來，我們將以此次培訓(xùn)班作為起點(diǎn)，不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

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校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)系列

隨著時(shí)間無聲無息的流逝，這段工作已經(jīng)完成了，又到了要寫工作總結(jié)工作歸納的時(shí)候了，想要成功就要高效，而工作總結(jié)可以有效幫助我們提升工作效率。怎么寫好一份優(yōu)秀的總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的“校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)系列”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇1

懷著渴望與激動(dòng)，也揣著對新課程下學(xué)校管理的一些困惑，于8月起（分三期）參加福建省電大承辦的校長資格班學(xué)習(xí)培訓(xùn)?；仡櫲齻€(gè)月來的學(xué)習(xí)，與來自全省兄弟校的83位同學(xué)每天朝夕相處，同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報(bào)告，分享著全省成功校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理方法；同時(shí)大家在互動(dòng)交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實(shí)地考察省內(nèi)、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化，進(jìn)而更新了自己觀念，提升了自己的思考。毫無疑問，三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得了良好的效果，使我們受益非淺，更拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識。同時(shí)，作為本期培訓(xùn)班級的學(xué)員班長之一，在此代表全體學(xué)員，非常感謝福建省電大――校長培訓(xùn)中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。

一、培訓(xùn)的主旨

圍繞當(dāng)前高中（職教）教育改革與發(fā)展中的重大問題，開設(shè)專題講座，開展經(jīng)驗(yàn)交流，專題研討和教育考察。學(xué)習(xí)教育與管理學(xué)的理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究改進(jìn)學(xué)校的行動(dòng)計(jì)劃。通過研修，提升校長的依法治校的能力與宏觀思維的能力；提高領(lǐng)導(dǎo)決策與學(xué)校管理水準(zhǔn)，強(qiáng)化校長終身學(xué)習(xí)與先進(jìn)教育的理念；三期的學(xué)習(xí)也讓各位校長受到許多啟發(fā)和幫助，更懂得不斷探索和踐行的方向。

二、研修內(nèi)容與形式

內(nèi)容有：管理的理論，人力資源管理、決策管理、安全管理、危機(jī)管理與后勤行政管理等；學(xué)校戰(zhàn)略、規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展，組織與行政領(lǐng)導(dǎo)；高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校思想文化、道德教育問題；教育科研與管理；學(xué)校問題的診斷分析與改進(jìn)策略與方法等。

形式上，理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討、考察調(diào)研相結(jié)合；個(gè)人研究學(xué)習(xí)、集體研討與專家講座指導(dǎo)相結(jié)合，以集體研討為主；集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與平時(shí)個(gè)別研究探討相結(jié)合。

本次培訓(xùn)共有二十多位專家的專題講座。這些講座從當(dāng)代中國教育發(fā)展的宏觀背景分析，教育與管理科學(xué)理論和方法，資深校長的的辦學(xué)理念和實(shí)踐探索，對高中新課程改革進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略等，開拓了我的視野，打開了我的思路。同時(shí)也為我的困惑找到了答案。

本次培訓(xùn)除組織兩次學(xué)?？疾焱?，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是，校長經(jīng)驗(yàn)分享與主題研討。他山之石，可以攻玉，每一個(gè)典型的案例，都激發(fā)了大家激烈的爭論和深度思考，如山區(qū)校怎樣留住優(yōu)秀的青年教師；師資隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展；學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校的德育建設(shè)；新課程下學(xué)校管理問題；學(xué)校規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計(jì)等。通過研討了解了其它學(xué)校的做法，明晰了問題，也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的借鑒意義。

學(xué)習(xí)的后期，我們滿載著學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入了個(gè)人論文的撰寫和制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計(jì)劃之中，努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐，但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗(yàn)，要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合。在論文的撰寫過程，隨著對新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，進(jìn)一步使自己感到差距很大，同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性，必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，每天要拿出一定的時(shí)間去讀書學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和學(xué)校管理的核心問題（薄弱環(huán)節(jié)），創(chuàng)造性的開展工作。

三、思考與啟示

1、校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

具有端正的辦學(xué)思想，正確的教育觀念，堅(jiān)定不移的職業(yè)信念和先進(jìn)的辦學(xué)理念。要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改帶來的新理念，研究學(xué)校管理如何適應(yīng)新的課程改革。有了這個(gè)前提，才不至于以其昏昏，使人昭昭；才可能通過組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)教師，明確方向和目標(biāo)，更新觀念，掌握要領(lǐng)，研究方法，以保證新課改的順利進(jìn)行。要將理念作為管理權(quán)威的源泉，通過思想引領(lǐng)，和教師、學(xué)生、家長形成共同的價(jià)值觀和信念，把共同的價(jià)值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習(xí)慣，逐步內(nèi)化成學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)力，讓他們成為學(xué)校共同體的成員，讓每個(gè)人都感到對學(xué)校的成功負(fù)有責(zé)任。全員參與管理的出現(xiàn)，對推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，是十分有益的。

2、校長要有問題意識，反思意識，要善于發(fā)現(xiàn)問題

人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能做到心中有數(shù)，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓教師心情舒暢的工作，讓學(xué)生快樂地成長。因此，校長要常常深入課堂、操場、辦公室，通過參與教育教學(xué)和教育科研活動(dòng)，和教師交談，了解真實(shí)情況，掌握第一手材料，把握學(xué)校跳動(dòng)的脈絡(luò)，并切合實(shí)際的對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考。要常通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，在比較中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)別人解決問題的方法。其次，要不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增強(qiáng)政治敏銳性，通過對國家相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和比照，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章，明確在管理中哪些事情該做，哪些事情先做，哪些可以緩做，由此來制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和尋求新的發(fā)展空間。

3、校長要堅(jiān)持以人為本。關(guān)注人是新課改的核心理念。

新課改背景下的學(xué)校管理，必須建立以人為本的學(xué)校管理模式。所謂“以人為本”，就是以學(xué)生和教師的成長和發(fā)展為本?！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)校管理，首先就要尊重師生的意愿，尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律，按教育教學(xué)規(guī)律辦事。在學(xué)校管理和教育過程中，就要重視人的尊嚴(yán)，遵循人性的特點(diǎn)和規(guī)律，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，把學(xué)生和教師主體的發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)工作的價(jià)值和尊嚴(yán)，從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景。

學(xué)校管理工作教師是關(guān)鍵，校長要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力?？傊?，通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

4、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。

學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。

5、學(xué)校要走特色發(fā)展之路。

樹立“精品”意識，將面向全體與個(gè)性特長發(fā)展結(jié)合起來。例我校秉承師范學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂、寓教于思、寓教于行”的辦學(xué)特色。在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中就能圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，盡管只有三個(gè)月的時(shí)間，但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，特別是對當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷學(xué)習(xí)探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為高中校的教育教學(xué)課改做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇2

參加這次小干訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，特別是教育中心的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了幾位專家、名校長的講座對我們的實(shí)際工作有很大的幫助，在工作實(shí)踐中有一些體會(huì)。

一、要做好校長的助手

作為一名副校長，應(yīng)是校長的得力助手，任何一位以學(xué)校利益為重的副校長，都應(yīng)該擺正自己的位置，甘當(dāng)配角，維護(hù)校長的核心地位。因此要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動(dòng)統(tǒng)一。當(dāng)然，服從并不是盲從，在校長決策出臺之前，副校長應(yīng)做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實(shí)施的過程中可能會(huì)出現(xiàn)問題，應(yīng)該如何解決，并及時(shí)與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時(shí)個(gè)人有一些保留意見，副校長在群眾中也絕對保持與校長鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實(shí)到位。作為副手，要努力為身負(fù)重任的校長排憂解難，幫助其擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時(shí)間，總攬全局，思考和處理重大問題。

二、要以身作則、率先垂范

榜樣的作用的無窮的，副校長的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識能力素質(zhì)與行為風(fēng)范如何，直接影響著全校師生的心理與行為，因此，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，只有這樣才能在下級面前有感召力，使下級心悅誠服地自覺干好本職工作。這就是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮，同時(shí)又在時(shí)刻的影響著我們教師隊(duì)伍的建設(shè)。

三、努力完成各項(xiàng)管理工作

校長側(cè)重于戰(zhàn)略的決策，副校長側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)性決策，即側(cè)重解決怎么干的問題。副校長一般情況下都在學(xué)校分管一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體工作，而工作成績是靠腳踏實(shí)地干出來的。因此，我們每一位副校長都必須有求真務(wù)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，努力把自己的工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓活。我們對自己分管的各項(xiàng)業(yè)務(wù)要做到心中有數(shù)，要熟悉業(yè)務(wù)，真抓實(shí)干，同時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實(shí)效。配合校長抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及未來教育發(fā)展對教師的需求制定出切合實(shí)際的教師隊(duì)伍建設(shè)方案，以打造出一支“學(xué)習(xí)型”、“科研型”人民滿意的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、副校長更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備完成本職工作的理論水平和實(shí)踐能力。

總之，作為一名副校長責(zé)任是重大的，舉足輕重，自我要求的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，頭腦中為人、為工作的這根弦繃得很緊，始終不能放松片刻，這樣才能完成副校長賦予自己的使命。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇3

20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。

3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快！濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的《實(shí)施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)校》，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！?，曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對性、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇4

感謝市委市政府、教育局及軹城教辦給我們校長提供了學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)。5月5日至5月11日，在以李伯勇、原濤副局長帶隊(duì)赴北師大學(xué)習(xí)的一周里，總共聽了十位專家和校長的講座，參觀了北京崇文小學(xué)、地大附中、北師大附小、北京第八十中學(xué)等四所名校，收獲豐，感觸多。回顧那一段的學(xué)習(xí)生活，激動(dòng)和震撼左右著我的思想，所見所聞所感所想深深觸動(dòng)著我這顆不很年輕的上進(jìn)心。

一、感觸：

1、大師就是大師，北京就是北京，師資、地理優(yōu)勢、社會(huì)資源、硬件建設(shè)等和我們不具有可比性。

2、我們的知識儲(chǔ)備量明顯不足，學(xué)歷太低。接受新生事物的觀念和能力有待提高，校長教師的續(xù)航能力和發(fā)展規(guī)劃亟待解決，眼界低視野窄。

3、堅(jiān)持我們成功的，學(xué)習(xí)能夠用的上的東西，也不能妄自菲薄，要看的起自己。既要虛心學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，別小看自己。我們濟(jì)源也有教育家，面對名家名校還有些自卑感，不夠自信。

4、亟待認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，理清一訓(xùn)三風(fēng)、辦學(xué)思想、發(fā)展愿景和學(xué)校特色。

5、名校的學(xué)校課程開發(fā)力度大和精細(xì)化管理水平高。

6、教師管理學(xué)生管理必須有新思考。

二、收獲：

1、對提高管理能力充滿了信心。知道了教育家型的校長該具備的素質(zhì)是有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)思想在實(shí)踐中成功、有經(jīng)驗(yàn)提煉有個(gè)人人格魅力。要遵循教育思想是管理的前提、制定是管理的起始、制定是管理的起始、實(shí)施計(jì)劃是管理的開始、教育科研是管理的載體、教師發(fā)展是管理的核心、教育質(zhì)量是管理的根本、干好校長的事是管理的保障、學(xué)校文化是管理的最高境界等九個(gè)方面提升管理能力。國家雖然有鮮明的教育方針，自己也認(rèn)為只要按國家教育方針辦學(xué)就行了，經(jīng)他講解，始知道自己只是缺少思考缺少對自己辦學(xué)思想的整理歸整，把辦學(xué)思想停留在朦朧狀態(tài)。離教育家辦學(xué)相差甚遠(yuǎn)。

2、聰明的校長要帶著課題開展工作，要把學(xué)校發(fā)展過程遇到的困難教育熱點(diǎn)難點(diǎn)作為課題進(jìn)行研究。理解并認(rèn)同了教育的三個(gè)不能超越：學(xué)生生命健康不能超越。人格尊嚴(yán)不能超越。學(xué)生個(gè)性差異不能超越。

3、對xx版新課標(biāo)改進(jìn)的過程意義價(jià)值，以及關(guān)注要點(diǎn)有了清晰認(rèn)知。付宜紅教授還就課標(biāo)中提到的減負(fù)熱點(diǎn)問題進(jìn)行了深入剖析和對策研究，給我們提供了很好的借鑒。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化了觀念：鞏固學(xué)生的主體地位，教師要改變角色。任何一個(gè)兒童的思考與挫折，都應(yīng)視為精彩的表現(xiàn)。教學(xué)是師生的心靈碰撞，教育是道非技，防止把教育墮落為演出。教師不是教書，是教學(xué)生學(xué)。師能是撥亂反正，是點(diǎn)石成金。師智：教師之謂教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。師情：全身心對學(xué)生敞開，學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)生不是倉庫，教師不是封建集權(quán)。學(xué)校不等于教校，等于學(xué)校。教師要學(xué)會(huì)搭舞臺，發(fā)獎(jiǎng)牌，學(xué)會(huì)從駕駛座位上走下來坐到副駕駛位置上。

5、對學(xué)校文化和特色發(fā)展有了清晰的認(rèn)知，掌握了從規(guī)劃到實(shí)施到評估的流程及注意事項(xiàng)，樹立了營造文化相當(dāng)于改良土壤、校園里的每個(gè)人都是文化標(biāo)識、特色無法復(fù)制的理念。

6、課程資源開發(fā)成為學(xué)生尊重個(gè)性發(fā)展能力的重要渠道。結(jié)合能工巧匠進(jìn)校園的成功做法，進(jìn)一步把各種能用的資源充分利用起來，分設(shè)選修課必修課。

7、學(xué)會(huì)分析教師工作壓力與職業(yè)倦怠的成因及對策，為打造教師如何幸福生活奠定了基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)了如何對待教師如何去發(fā)展教師。

8、自設(shè)公開課，自設(shè)錄像課、常態(tài)課驗(yàn)收應(yīng)作為教師常規(guī)重點(diǎn)。

三、反思及努力方向：

辦人民滿意的教育，抓好質(zhì)量，辦出特色是我治校目標(biāo)，過去為之努力，現(xiàn)在為之努力，將來還要為之努力。回想在天江工作過的日日夜夜，可謂殫精竭慮，兢兢業(yè)業(yè)，克勤克儉，尊師愛生，自認(rèn)上對得起國家，下對得起學(xué)生及家長，中更對得起自己。每聽周邊廣大干群及學(xué)生家長對自己的贊譽(yù)時(shí)，欣慰與踏實(shí)的同時(shí)，也感受到人民的期待，組織的信任，更意識到自己肩頭責(zé)任的重大?；钤谌嗣竦囊暰€中，其實(shí)就是生活在人民的監(jiān)督中，你不能有一絲一毫的懈怠，贏得人民的信任是非常不易的，持之以恒就形成了現(xiàn)在的工作作風(fēng)，敢想實(shí)干謙遜容人豁達(dá)看重責(zé)任已如細(xì)胞一樣融入了自己的肌體，成了自己這個(gè)人的一部分。四十五歲時(shí)一個(gè)什么年齡段，是我近一段時(shí)間常想的一個(gè)問題，由于崗位原因，有時(shí)自認(rèn)還相當(dāng)年輕，有時(shí)又明了自己已經(jīng)不是熱血沸騰的年齡了，在矛盾糾結(jié)中工作著生活著努力著實(shí)踐著，所以就時(shí)常覺得自己具有兩種形象兩種人格的想法。細(xì)想學(xué)校工作，能有今天的成就，離不開學(xué)校班子的強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，離不開轄區(qū)干群的鼎立支持，離不開上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與扶植。由衷的感謝他們，正是各種因素使自己有了天時(shí)地利人和之便，事業(yè)小有成就，學(xué)校得以較好發(fā)展，尤其是學(xué)校的科普特色已嶄露頭角，在濟(jì)源小有名氣，樹立了我校的品牌形象。教辦馮主任曾說過要不斷結(jié)交新朋友領(lǐng)悟新政策反思工作得失，工作才可能有大突破大發(fā)展。

下步發(fā)展暢想：

1、用學(xué)校發(fā)展愿景凝聚全體教職工。靠制度靠人情獎(jiǎng)金福利對教師的凝聚都是表層的膚淺的，真正能吸引教師的是學(xué)校給其成長的一段經(jīng)歷，使其在學(xué)校發(fā)展中自我價(jià)值的體現(xiàn)以及受到的尊重，把學(xué)?，F(xiàn)狀及發(fā)展愿景成為教師工作的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展最大化。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量。目前要盡最大能力讓孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育，不讓他們因生在農(nóng)村就孤陋寡聞。所以還要做好幾點(diǎn)：加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)施溫暖教師工程、基本功驗(yàn)收、課堂教學(xué)過關(guān)、師德提升工程等，讓每一個(gè)教師在充實(shí)工作之余，能體現(xiàn)教師的成功，能感受來自學(xué)生家長及社會(huì)各界的贊譽(yù)。教師技能提高方法要有實(shí)質(zhì)改進(jìn)。基本功訓(xùn)練要加強(qiáng)，聽評課、教案備寫要重實(shí)效，制定每年要聽專家多少場講座，觀摩多少節(jié)名家課堂實(shí)錄、備出多少節(jié)精品教案、寫出多少篇心得、每學(xué)期撰寫多少篇教學(xué)論文等都要有明確計(jì)劃和規(guī)定。教師幫扶結(jié)對要有獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)力實(shí)施青藍(lán)工程。

2、認(rèn)真研究梳理辦學(xué)思想、一訓(xùn)三風(fēng)，制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃。下步要靜心思考認(rèn)真梳理多方論證使其具有科學(xué)性延展性實(shí)效性，使其成為師生家長熟知并付諸行動(dòng)的抓手。

3、科技教育成名片。解決師資培訓(xùn)，學(xué)生評價(jià)，科技教育設(shè)施設(shè)備完善，使其成為所有師生的自覺行為。形成校發(fā)展特色與品牌。堅(jiān)持深化科普校園建設(shè)，使學(xué)校特色更加鮮明。要在“特”字上下功夫：文化化人，讓師生，讓所有來東添漿學(xué)校的每一個(gè)人，一腳踏進(jìn)校園，角角落落就能給人耳目一新眼前一亮的感覺。進(jìn)一步改革評價(jià)辦法，目前的評價(jià)還有些粗放，門檻還有些高，是制約部分學(xué)生積極性不高的主要因素。圍繞特色建設(shè)中出現(xiàn)的難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行課題立項(xiàng)，以期用科研成果推動(dòng)特色工作更上一層樓。進(jìn)一步開闊視野，及時(shí)了解全國各地市科技教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)做法，內(nèi)化為我校新的工作途徑。進(jìn)一步提高師生動(dòng)手能力、質(zhì)疑能力、搜集信息能力、提創(chuàng)意問題能力。依托各種賽事，提高科技教育水平對學(xué)生的科技素質(zhì)考核辦法予以改進(jìn)，實(shí)行晉級卡制度，如學(xué)會(huì)幾個(gè)游戲發(fā)個(gè)卡片，集齊多少個(gè)為游戲全掌握明星;科技制作完成1個(gè)和完成2個(gè)該如何界定的問題都應(yīng)有明確考核和顯示辦法?？傊子诓僮?，他直接關(guān)乎學(xué)生的積極性問題。

4、充分利用資源，開發(fā)校本課程，充分尊重個(gè)性，讓學(xué)生多元化發(fā)展。還要進(jìn)一步遵循規(guī)律，以人為本，尋求發(fā)展的切入點(diǎn)結(jié)合點(diǎn)充分利用課程及其他資源，為師生成長提供好的發(fā)展空間。學(xué)生課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要有社會(huì)效應(yīng)，要有詳細(xì)規(guī)劃及指定負(fù)責(zé)人。

5、走教育家辦學(xué)之路。做好科學(xué)分工，定好考評細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，讓人人有事干，人人知考核結(jié)果，人人知獎(jiǎng)罰，節(jié)省大量的時(shí)間和精力，用于想大事，干大事，謀大事，做到抓大放小。用課題研究管理學(xué)校，用逢先必爭的拼搏精神發(fā)展學(xué)校。

6、積極做好基層教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。適時(shí)給本地黨和政府建言獻(xiàn)策，為教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展鼓與呼，把來自基層廣大師生及人民群眾的心聲反映給有關(guān)部門。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇5

今年8月，我有幸參加了了XX市教育局組織的上海校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的輔導(dǎo)報(bào)告，感想甚多。

下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、校長是一校之魂

校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。

校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，必須依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌全校工作，正確地制定學(xué)校發(fā)展的重心、中心及規(guī)劃，并組織實(shí)施。

有一個(gè)好校長，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校。

作為校長，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷走向?qū)I(yè)發(fā)展尤為重要。

這就要求校長必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才。

成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識更新迅速，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識和觀念，就必將被社會(huì)所淘汰。

校長要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力，就必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本部分。

這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校每一位師生的共識。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理重在“以人為本”。

樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，體現(xiàn)以學(xué)生成長為本，以教師的發(fā)展為本。

1、加強(qiáng)教師管理：百年大計(jì)，教育為本。

教育發(fā)展，教師為本。

實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低，取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，校長要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇。

2、加強(qiáng)環(huán)境管理:為師生創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境是校長義不容辭的責(zé)任，學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理：要成才，先成人。

學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，一切著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。

因此，無論是班級管理還是學(xué)科教學(xué)必須做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、和諧發(fā)展。

把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣放在教育教學(xué)的重要位置。

三、積極構(gòu)建學(xué)校團(tuán)隊(duì)。

打造具有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)，是完成既定工作目標(biāo)和任務(wù)的根本保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展愿景的根本要求。

因此，要認(rèn)真地組織學(xué)校的教育活動(dòng)，班子例會(huì)，教研活動(dòng)等。

首先要建立以校長為核心的強(qiáng)有力的、和諧共處的領(lǐng)導(dǎo)集體，明確分工，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生文明向上、奮發(fā)進(jìn)取。

讓校園充滿學(xué)習(xí)的氛圍。

其次，要注重打造“團(tuán)隊(duì)精神”，引導(dǎo)教師腳踏實(shí)地，在教學(xué)上要有自己獨(dú)特的見解，不斷提高課堂教學(xué)水平，創(chuàng)造教學(xué)奇跡。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇6

校長是學(xué)校的。領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。

1、熱愛學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇7

通過校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的講座，受益匪淺。同時(shí)，領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式，又加強(qiáng)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。此次高規(guī)格的培訓(xùn)極大地開闊了教育視野，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合

通過聆聽了幾位專家的專題講座，了解了關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的知識。這些精彩的講座給了我很大的啟迪，拓寬了視野，增加了認(rèn)知。專家介紹了許多前沿的教育教學(xué)新理念，包括學(xué)校的管理、校園文化建設(shè)、師生溝通、教師評價(jià)與激勵(lì)制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。在一定程度上，讓我豐富了對教育管理理念的理論學(xué)習(xí)。對我今后的職業(yè)生涯有著一個(gè)明晰的指導(dǎo)方向。

二、自我認(rèn)知的提高

通過培訓(xùn)我領(lǐng)悟到，作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認(rèn)知，善于學(xué)習(xí)總結(jié)，敢于創(chuàng)新，見微知著，這樣才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

（一） 與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。

作為校長，要不斷跟進(jìn)形勢，在時(shí)間與空間中不斷學(xué)習(xí)，不斷謀求新的發(fā)展方向，自身素質(zhì)的提高能夠有效地加強(qiáng)自身的綜合能力。學(xué)校的發(fā)展離不開“領(lǐng)頭羊”的作用，只有具備較為前沿的開拓理念，敢于開拓進(jìn)取，發(fā)揮自己的余熱，才能辦好教育，才能樹立教育大旗，引領(lǐng)凝聚教師群體。校長必須業(yè)精于勤，開拓思路、改革創(chuàng)新。在今

后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？磿x報(bào)學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 知教師困難、助教師為樂。

作為校長，不僅要帶好教師團(tuán)隊(duì)，更要了解教師們的困難。這些困難來自生活、來自工作。盡可能多的傾聽教師們的疾苦和抱怨，了解他們的心理狀況。學(xué)校的主體是教師，沒有教師的學(xué)校是沒有靈魂的。良好的教師群體是學(xué)校質(zhì)量的保證，教師的口碑是學(xué)校的活廣告。教師就如同兄弟，是手足，是父母。為他們解決生活、工作上的困難，這是一個(gè)合格校長必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。下辦公室，走苦難教工的家里，親自行動(dòng)起來，才能夠營造出溫馨的教學(xué)氛圍。

（三）加大投入硬件、軟件的建設(shè)。

在第十二五期間，學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施必須得到加強(qiáng)和更新。沒有人希望看到學(xué)校的破舊不堪，沒有人希望看到設(shè)備的老化。這就要求校長加大硬件、軟件的投入和建設(shè)。辦學(xué)不僅辦的是教育，也是要辦設(shè)備。缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，教學(xué)手段難以豐富，這無形給師生增加更多的教學(xué)負(fù)擔(dān)。只有良好的設(shè)施配套，才能如虎添翼、錦上添花。

（四）敢于改革創(chuàng)新。

面對十八大的改革浪潮，教學(xué)的發(fā)展也不例其外。校長站在學(xué)校改革的浪尖，眾觀教學(xué)的發(fā)展百態(tài)。校長要具備超前的眼光，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)校”，在自己實(shí)踐探索的`基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

總之，通過培訓(xùn)，受益良多。既提高了自我認(rèn)知，也明確了校長的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展離不開校長，離不開校長的引領(lǐng)和教師的努力。在教師的職業(yè)生涯中，只有加倍努力，開拓進(jìn)取，才能打造出鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，才能真正為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇8

為適應(yīng)稅務(wù)稽查工作的新形勢，全面提高執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)法水平，上海市松江區(qū)稅務(wù)局委托揚(yáng)州稅院組織開辦了本次針對外資企業(yè)的稅務(wù)稽查工作的專題培訓(xùn)班。現(xiàn)簡要小結(jié)如下：

一、高度重視、周密計(jì)劃。

局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次稽查業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為辦好本次培訓(xùn)，從局領(lǐng)導(dǎo)到人教科、稽查局堅(jiān)持早入手、早準(zhǔn)備，精心設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容，并及時(shí)制定培訓(xùn)計(jì)劃。揚(yáng)州稅院在培訓(xùn)任務(wù)近乎滿員情況下同樣高度重視松江區(qū)稅務(wù)局的培訓(xùn)需求，科學(xué)安排，合理調(diào)整，最終使培訓(xùn)班如期進(jìn)行。朱斌副局長在培訓(xùn)期間專程來到學(xué)?？赐麑W(xué)員，并在開班典禮上代表局長室作了重要講話。朱局長希望參訓(xùn)同志提高認(rèn)識，珍惜機(jī)會(huì)，針對當(dāng)前稅務(wù)稽查工做的形勢，要在稽查業(yè)務(wù)的短板上狠下苦功，高質(zhì)量地完成此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，從而不斷拓展稅務(wù)稽查工作的深度和廣度。朱局長的殷切勉勵(lì)在培訓(xùn)班產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，成為大家自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、主題鮮明、效果明顯。

這是上海市松江區(qū)稅務(wù)局稽查局自成立以來第一次組織以針對外資企業(yè)的稅收檢查工作為主題的專題培訓(xùn)，也是一次層次較高、內(nèi)涵豐富、注重實(shí)效的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期5天（10月27日至31日），采取脫產(chǎn)培訓(xùn)方式進(jìn)行。為了尋求針對外資企業(yè)的稅務(wù)稽查工作的新突破，我局計(jì)劃精心組織稽查局全體人員，外資所業(yè)務(wù)骨干，流轉(zhuǎn)稅科、所得稅科、征管科等業(yè)務(wù)科室副科長共計(jì)49人參加了本次培訓(xùn)。在各方的共同努力下，廣大學(xué)員對這期培訓(xùn)班的內(nèi)容安排、師資陣容、講課質(zhì)量等方面給予了充分肯定與高度評價(jià)，學(xué)員們紛紛表示本期培訓(xùn)班時(shí)間短、效率高、針對性與實(shí)用性強(qiáng)，收獲很大達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目的。同時(shí)，揚(yáng)州稅院的組織管理工作周到細(xì)致，給學(xué)員們留下了深刻印象。通過本次培訓(xùn)，既為我局即將開展的針對外資企業(yè)的稅收專項(xiàng)檢查工作提供了人員素質(zhì)保證，也為我局稽查工作完善和發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

三、按需培訓(xùn)、開拓思路。

培訓(xùn)班舉辦期間，全體學(xué)員能夠克服困難，全程參與，出席率xx％。

培訓(xùn)班由稽查局綜合科科長領(lǐng)隊(duì)并任班長，兩位所長擔(dān)任班委，一開始便是個(gè)管理有序，紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)習(xí)型班集體。五天里，學(xué)員們認(rèn)真聽取了新《稅務(wù)稽查工作規(guī)程》及相關(guān)法律問題研究、增值稅免、抵、退政策及其相關(guān)賬務(wù)處理，外資企業(yè)稅務(wù)稽查方法及稅收政策分析、個(gè)人所得稅政策分析及熱點(diǎn)問題研究等專題講座，順利完成了考試，并積極組織開展專題討論，提交了多篇學(xué)習(xí)心得和培訓(xùn)感悟。授課老師大多即是學(xué)者又是行家，都有著深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，旁征博引、善于啟發(fā)，緊密聯(lián)系實(shí)務(wù)操作，通過提問、討論、案例剖析等多種方法引導(dǎo)學(xué)員拓寬思路，課堂氣氛十分活躍。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但是我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)還沒有結(jié)束，培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是一個(gè)短暫的輔導(dǎo)和啟發(fā)，更重要的還要靠我們在今后的工作用理論來指指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中融會(huì)貫通所學(xué)業(yè)務(wù)知識，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效率。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇9

20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過理念、管理技能、視野等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過程就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程、智慧與智慧的碰撞過程就是一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是做花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。

3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。xx11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的《實(shí)施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)校》，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！罚穼?shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(熱門十二篇)

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校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇1

樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，體現(xiàn)以學(xué)生成長為本，以教師的發(fā)展為本。

1、加強(qiáng)教師管理：百年大計(jì)，教育為本。

教育發(fā)展，教師為本。

實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低，取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，校長要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇。

2、加強(qiáng)環(huán)境管理:為師生創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境是校長義不容辭的責(zé)任，學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理：要成才，先成人。

學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，一切著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。

因此，無論是班級管理還是學(xué)科教學(xué)必須做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、和諧發(fā)展。

把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣放在教育教學(xué)的重要位置。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇2

在現(xiàn)代教育體系中，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和關(guān)鍵角色。為了提升校長的能力和素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，許多地方舉辦了校長培訓(xùn)班。近日，本市舉辦的一場校長培訓(xùn)班圓滿結(jié)束，我有幸參與其中，現(xiàn)將此次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。

本次培訓(xùn)班的目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)校長的領(lǐng)導(dǎo)力。在每日安排中，參加了一系列演講、討論和案例研究等活動(dòng)。這些活動(dòng)的主題包括教育管理理論、教育改革與發(fā)展、校園文化建設(shè)等，旨在幫助校長深入了解當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題，并掌握應(yīng)對方法和策略。通過與其他校長的交流和合作，不僅擴(kuò)大了自己的知識儲(chǔ)備，還學(xué)習(xí)到了其他學(xué)校在某些方面的成功經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)期間還安排了實(shí)地考察和觀摩活動(dòng)，讓直觀地感受到了其他學(xué)校的優(yōu)秀實(shí)踐。這些全方面的學(xué)習(xí)和互動(dòng)，為提供了很多積極的啟示和借鑒，增強(qiáng)了的領(lǐng)導(dǎo)能力。

本次培訓(xùn)班重視培養(yǎng)校長的管理能力。在培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)了一些管理技巧和方法，如團(tuán)隊(duì)管理、決策與執(zhí)行、溝通與協(xié)作等。不僅學(xué)習(xí)了一些理論知識，還通過角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，實(shí)踐了這些技巧。通過模擬情景的演練，深刻認(rèn)識到管理的重要性，并體會(huì)到在日常工作中應(yīng)如何運(yùn)用這些技巧。也學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代化的管理工具和教育信息系統(tǒng)，這些工具和系統(tǒng)能夠幫助更好地管理學(xué)校。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有效地提高了自己的管理能力，為學(xué)校的管理工作提供了有力的支持。

培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)校長的創(chuàng)新意識和教育敏銳度。培訓(xùn)期間，與專家學(xué)者進(jìn)行了近距離的交流和互動(dòng)，了解了教育領(lǐng)域的最新研究成果和前沿理論。也參觀了多所先進(jìn)的學(xué)校，見識了一些創(chuàng)新的教育模式和實(shí)踐案例。這些經(jīng)歷讓更加敏感地察覺到教育的變革之勢，激發(fā)了推進(jìn)教育改革、創(chuàng)新辦學(xué)的決心。培訓(xùn)班還組織了創(chuàng)新教育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與策劃，讓在實(shí)踐中體驗(yàn)教育的創(chuàng)新。通過這些活動(dòng)，不僅意識到創(chuàng)新教育的重要性，也增加了自己在推動(dòng)教育創(chuàng)新方面的能力和自信。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，本次校長培訓(xùn)班為校長提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和交流平臺。通過這次培訓(xùn)，不僅增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力，還提升了創(chuàng)新意識和教育敏銳度。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，將把所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)踐中，積極推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望政府和教育部門能夠繼續(xù)支持和組織這樣的培訓(xùn)，為更多校長提供鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。相信通過全社會(huì)的共同努力，的教育事業(yè)必將迎來更加光明的未來！

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇3

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對性、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了真經(jīng)。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

1、量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。

2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺展示才華，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。

4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇4

近日，我參加了一次為期兩周的校長培訓(xùn)班培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作有了更深入的了解。在此，我將就這次培訓(xùn)進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)。

培訓(xùn)班開設(shè)了多個(gè)主題講座，其中包括校長的角色定位、校園文化建設(shè)、教育法規(guī)及政策解讀、變革管理、學(xué)校財(cái)務(wù)管理等。講座采取專題講解、案例剖析等多種方式，提供了寶貴的參考材料和經(jīng)驗(yàn)分享，加深了我的認(rèn)識和理解。

講座對校長的角色定位進(jìn)行了詳細(xì)闡述。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他不僅要具備專業(yè)知識，更要具備優(yōu)秀的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才華。在學(xué)校的日常管理中，校長需要具備策劃、組織、調(diào)度、控制和協(xié)調(diào)等多方面的能力，才能推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。校長還要具備良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，與教師、學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系，形成積極向上的校園氛圍。

培訓(xùn)班還介紹了校園文化建設(shè)的重要性及方法。校園文化是學(xué)校的“軟環(huán)境”，是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。通過對校園文化的建設(shè)，可以營造積極向上、和諧穩(wěn)定的校園氛圍，提高學(xué)生的進(jìn)取心和責(zé)任心。在這方面，校長要當(dāng)好“文化使者”和“文化推動(dòng)者”，善于引導(dǎo)、培養(yǎng)并弘揚(yáng)學(xué)校的核心價(jià)值觀和精神文化。

教育法規(guī)及政策解讀也是此次培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。學(xué)校中，校長要熟悉并正確理解教育法規(guī)和政策，指導(dǎo)學(xué)校的日常管理和決策。講座通過具體案例分析，詳細(xì)解讀了各項(xiàng)教育法規(guī)和政策的內(nèi)涵和要求，為提供了在實(shí)踐中正確運(yùn)用的指導(dǎo)。

另外，培訓(xùn)班還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了變革管理的重要性。現(xiàn)代社會(huì)變化多端，學(xué)校也面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和變革。校長作為學(xué)校改革和發(fā)展的推動(dòng)者，既要善于發(fā)現(xiàn)問題，更新觀念，又要善于組織和引導(dǎo)改革。在這方面，校長需要具備改革意識和創(chuàng)新精神，懂得如何有效地進(jìn)行變革管理，以推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步。

培訓(xùn)班還介紹了學(xué)校財(cái)務(wù)管理的基本知識和技巧。財(cái)務(wù)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)和保障，校長要懂得如何進(jìn)行預(yù)算編制和資金使用，合理運(yùn)用財(cái)務(wù)資源，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。

小編認(rèn)為，通過這次校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對校長的角色定位和職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識，對校園文化建設(shè)、教育法規(guī)及政策解讀、變革管理和學(xué)校財(cái)務(wù)管理等方面有了更全面的了解。我相信，在今后的工作中，我會(huì)充分運(yùn)用所學(xué)知識，更好地履行校長的角色，并為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)的知識、經(jīng)驗(yàn)分享給其他同事，共同為提升教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇5

20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。

3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快！濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的《實(shí)施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)校》，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！罚穼?shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對性、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇6

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校校長的角色變得越來越重要。為了提升校長們的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，我國各地紛紛開設(shè)了校長培訓(xùn)班，旨在為校長們提供系統(tǒng)化、全面化的培訓(xùn)和研修，助力他們更好地推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在此次校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。

本次培訓(xùn)班注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在專家教授的指導(dǎo)下，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育管理相關(guān)的理論知識，如教育法律法規(guī)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)等。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，例如觀摩了優(yōu)秀學(xué)校的管理實(shí)踐、參訪了國內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校等。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們不僅深入了解了實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)和困難，也掌握了解決問題的有效方法和技巧。

本次培訓(xùn)班著重培養(yǎng)校長的領(lǐng)導(dǎo)力。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。因此，培養(yǎng)校長的領(lǐng)導(dǎo)力顯得尤為重要。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論和概念，還進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)力測評和案例研討，以幫助我們認(rèn)清自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和優(yōu)勢，并針對自身的發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化的訓(xùn)練。通過這些培訓(xùn)，我們更加明確了校長的角色定位和使命感，并學(xué)會(huì)了如何通過行動(dòng)和溝通，有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)的合作和積極性，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

本次培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)校長的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展、競爭激烈的大環(huán)境下，校長們需要具備創(chuàng)新意識和解決問題的能力。培訓(xùn)班通過組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的潛能。我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋找問題、分析問題的本質(zhì)，并通過創(chuàng)新的方式提出解決方案。這種注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力的培訓(xùn)方式，將對我們今后的工作產(chǎn)生積極的影響。

總體而言，本次校長培訓(xùn)班真正做到了以學(xué)校為中心，注重解決實(shí)際問題，提升校長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深切意識到校長是學(xué)校改革的中堅(jiān)力量，也明白了領(lǐng)導(dǎo)者要有真才實(shí)學(xué)、遠(yuǎn)見卓識、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。未來，我們將以此次培訓(xùn)班作為起點(diǎn)，不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇7

今年8月，我有幸參加了了XX市教育局組織的上海校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的輔導(dǎo)報(bào)告，感想甚多。

下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、校長是一校之魂

校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。

校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，必須依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌全校工作，正確地制定學(xué)校發(fā)展的重心、中心及規(guī)劃，并組織實(shí)施。

有一個(gè)好校長，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校。

作為校長，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷走向?qū)I(yè)發(fā)展尤為重要。

這就要求校長必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才。

成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識更新迅速，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識和觀念，就必將被社會(huì)所淘汰。

校長要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力，就必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本部分。

這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校每一位師生的共識。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理重在“以人為本”。

樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，體現(xiàn)以學(xué)生成長為本，以教師的發(fā)展為本。

1、加強(qiáng)教師管理：百年大計(jì)，教育為本。

教育發(fā)展，教師為本。

實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低，取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，校長要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇。

2、加強(qiáng)環(huán)境管理:為師生創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境是校長義不容辭的責(zé)任，學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理：要成才，先成人。

學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，一切著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。

因此，無論是班級管理還是學(xué)科教學(xué)必須做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、和諧發(fā)展。

把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣放在教育教學(xué)的重要位置。

三、積極構(gòu)建學(xué)校團(tuán)隊(duì)。

打造具有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)，是完成既定工作目標(biāo)和任務(wù)的根本保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展愿景的根本要求。

因此，要認(rèn)真地組織學(xué)校的教育活動(dòng)，班子例會(huì)，教研活動(dòng)等。

首先要建立以校長為核心的強(qiáng)有力的、和諧共處的領(lǐng)導(dǎo)集體，明確分工，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生文明向上、奮發(fā)進(jìn)取。

讓校園充滿學(xué)習(xí)的氛圍。

其次，要注重打造“團(tuán)隊(duì)精神”，引導(dǎo)教師腳踏實(shí)地，在教學(xué)上要有自己獨(dú)特的見解，不斷提高課堂教學(xué)水平，創(chuàng)造教學(xué)奇跡。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇8

參加這次小干訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，特別是教育中心的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了幾位專家、名校長的講座對我們的實(shí)際工作有很大的幫助，在工作實(shí)踐中有一些體會(huì)。

一、要做好校長的助手

作為一名副校長，應(yīng)是校長的得力助手，任何一位以學(xué)校利益為重的副校長，都應(yīng)該擺正自己的位置，甘當(dāng)配角，維護(hù)校長的核心地位。因此要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動(dòng)統(tǒng)一。當(dāng)然，服從并不是盲從，在校長決策出臺之前，副校長應(yīng)做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實(shí)施的過程中可能會(huì)出現(xiàn)問題，應(yīng)該如何解決，并及時(shí)與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時(shí)個(gè)人有一些保留意見，副校長在群眾中也絕對保持與校長鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實(shí)到位。作為副手，要努力為身負(fù)重任的校長排憂解難，幫助其擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時(shí)間，總攬全局，思考和處理重大問題。

二、要以身作則、率先垂范

榜樣的作用的無窮的，副校長的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識能力素質(zhì)與行為風(fēng)范如何，直接影響著全校師生的心理與行為，因此，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，只有這樣才能在下級面前有感召力，使下級心悅誠服地自覺干好本職工作。這就是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮，同時(shí)又在時(shí)刻的影響著我們教師隊(duì)伍的建設(shè)。

三、努力完成各項(xiàng)管理工作

校長側(cè)重于戰(zhàn)略的決策，副校長側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)性決策，即側(cè)重解決怎么干的問題。副校長一般情況下都在學(xué)校分管一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體工作，而工作成績是靠腳踏實(shí)地干出來的。因此，我們每一位副校長都必須有求真務(wù)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，努力把自己的工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓活。我們對自己分管的各項(xiàng)業(yè)務(wù)要做到心中有數(shù)，要熟悉業(yè)務(wù)，真抓實(shí)干，同時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實(shí)效。配合校長抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及未來教育發(fā)展對教師的需求制定出切合實(shí)際的教師隊(duì)伍建設(shè)方案，以打造出一支“學(xué)習(xí)型”、“科研型”人民滿意的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、副校長更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備完成本職工作的理論水平和實(shí)踐能力。

總之，作為一名副校長責(zé)任是重大的，舉足輕重，自我要求的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，頭腦中為人、為工作的這根弦繃得很緊，始終不能放松片刻，這樣才能完成副校長賦予自己的使命。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇9

通過校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的講座，受益匪淺。同時(shí)，領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式，又加強(qiáng)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。此次高規(guī)格的培訓(xùn)極大地開闊了教育視野，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合

通過聆聽了幾位專家的專題講座，了解了關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的知識。這些精彩的講座給了我很大的啟迪，拓寬了視野，增加了認(rèn)知。專家介紹了許多前沿的教育教學(xué)新理念，包括學(xué)校的管理、校園文化建設(shè)、師生溝通、教師評價(jià)與激勵(lì)制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。在一定程度上，讓我豐富了對教育管理理念的理論學(xué)習(xí)。對我今后的職業(yè)生涯有著一個(gè)明晰的指導(dǎo)方向。

二、自我認(rèn)知的提高

通過培訓(xùn)我領(lǐng)悟到，作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認(rèn)知，善于學(xué)習(xí)總結(jié)，敢于創(chuàng)新，見微知著，這樣才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（一） 與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。

作為校長，要不斷跟進(jìn)形勢，在時(shí)間與空間中不斷學(xué)習(xí)，不斷謀求新的發(fā)展方向，自身素質(zhì)的提高能夠有效地加強(qiáng)自身的綜合能力。學(xué)校的發(fā)展離不開“領(lǐng)頭羊”的作用，只有具備較為前沿的開拓理念，敢于開拓進(jìn)取，發(fā)揮自己的余熱，才能辦好教育，才能樹立教育大旗，引領(lǐng)凝聚教師群體。校長必須業(yè)精于勤，開拓思路、改革創(chuàng)新。在今

后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。看書讀報(bào)學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 知教師困難、助教師為樂。

作為校長，不僅要帶好教師團(tuán)隊(duì)，更要了解教師們的困難。這些困難來自生活、來自工作。盡可能多的傾聽教師們的疾苦和抱怨，了解他們的心理狀況。學(xué)校的主體是教師，沒有教師的學(xué)校是沒有靈魂的。良好的教師群體是學(xué)校質(zhì)量的保證，教師的口碑是學(xué)校的活廣告。教師就如同兄弟，是手足，是父母。為他們解決生活、工作上的困難，這是一個(gè)合格校長必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。下辦公室，走苦難教工的家里，親自行動(dòng)起來，才能夠營造出溫馨的教學(xué)氛圍。

（三）加大投入硬件、軟件的建設(shè)。

在第十二五期間，學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施必須得到加強(qiáng)和更新。沒有人希望看到學(xué)校的破舊不堪，沒有人希望看到設(shè)備的老化。這就要求校長加大硬件、軟件的投入和建設(shè)。辦學(xué)不僅辦的是教育，也是要辦設(shè)備。缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，教學(xué)手段難以豐富，這無形給師生增加更多的教學(xué)負(fù)擔(dān)。只有良好的設(shè)施配套，才能如虎添翼、錦上添花。

（四）敢于改革創(chuàng)新。

面對十八大的改革浪潮，教學(xué)的發(fā)展也不例其外。校長站在學(xué)校改革的浪尖，眾觀教學(xué)的發(fā)展百態(tài)。校長要具備超前的眼光，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！保谧约簩?shí)踐探索的`基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

總之，通過培訓(xùn)，受益良多。既提高了自我認(rèn)知，也明確了校長的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展離不開校長，離不開校長的引領(lǐng)和教師的努力。在教師的職業(yè)生涯中，只有加倍努力，開拓進(jìn)取，才能打造出鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，才能真正為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇10

嘉興市“十三五”第五期校長（園長）培訓(xùn)班自20xx年10月20日以來，嘉興教育學(xué)院師訓(xùn)處全體成員從科學(xué)培訓(xùn)角度出發(fā)，從培訓(xùn)計(jì)劃的探討與確定，培訓(xùn)科目的選擇與取舍，培訓(xùn)教材的配備與指導(dǎo)，培訓(xùn)課程的開設(shè)與實(shí)施，培訓(xùn)方式的改革與創(chuàng)新，到培訓(xùn)管理的科學(xué)與務(wù)實(shí)，使整個(gè)的培訓(xùn)過程均建立在科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的理念基礎(chǔ)之上，取得了良好的培訓(xùn)效果，學(xué)員們都能以較高的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參加培訓(xùn)，并通過一系列的培訓(xùn)措施，全體學(xué)員的理論與實(shí)踐水平在短期內(nèi)均有顯著的提高。

本期培訓(xùn)班共完成300學(xué)時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)員共164位，其中幼兒園69位、小學(xué)43位、中學(xué)（初中高中職教）52位。本期培訓(xùn)采取中學(xué)校長、小學(xué)校長、幼兒園園長分班制開展培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間長，學(xué)習(xí)任務(wù)重，除在學(xué)院的三個(gè)階段的集中學(xué)習(xí)外，還有在崗實(shí)踐和自我研修,其中培訓(xùn)內(nèi)容主要分理論與實(shí)踐兩大部分。理論培訓(xùn)課程涉及國內(nèi)外教育思想、學(xué)校（幼兒園）管理與建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育心理、教育政策法規(guī)、基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)（幼兒園）教育科研、財(cái)經(jīng)紀(jì)律等專題，小學(xué)組共聽取專家報(bào)告22場，中學(xué)組共聽取專家報(bào)告23場，幼兒園組共聽取專家報(bào)告30場；

實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容均包括異校蹲點(diǎn)綜合實(shí)踐、主題論壇、教育專著研讀交流、輿情應(yīng)對模擬新聞發(fā)布會(huì)和撰寫結(jié)業(yè)論文等方面，其中異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)赴市內(nèi)名優(yōu)學(xué)校（幼兒園），就校園文化、德育特色和課程領(lǐng)導(dǎo)力等方面開展現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)，三個(gè)班共赴14個(gè)學(xué)校開展異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)，每位學(xué)員都提交了異校蹲點(diǎn)實(shí)踐體會(huì)、讀書筆記和結(jié)業(yè)論文，三個(gè)班共召開主題論壇四次，25位學(xué)員論壇上發(fā)言。

本期培訓(xùn)班主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

一、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置合理。課程設(shè)置包含了新任校長必須掌握的學(xué)校管理的基本理論、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論等基本知識，體現(xiàn)了校長任職資格培訓(xùn)要求的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的特點(diǎn)。

二、異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)作用不斷彰顯。在考察過程中我們把新課程的實(shí)踐作為考察的核心，把校長的辦學(xué)理念為考察的根本。通過優(yōu)秀校長的經(jīng)驗(yàn)介紹、優(yōu)秀教師的課例觀摩、校園文化的不同展示，使考察活動(dòng)更加全面、詳實(shí)。

三、在強(qiáng)化實(shí)踐中提高。本期任職資格培訓(xùn)每周一和培訓(xùn)中期（11月9日-23日）安排在校返崗研修，學(xué)員在工作中實(shí)踐所學(xué)理論，完成反思，撰寫論文和異校蹲點(diǎn)實(shí)踐體會(huì)、讀書筆記，理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到不同程度的提高，充分體現(xiàn)了“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，學(xué)員們作為學(xué)校管理者則任重而道遠(yuǎn)，希望學(xué)員們學(xué)以致用，開辟自己的工作新天地，為嘉興的教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇11

在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我有幸參加了新泰市小學(xué)校長駐校培訓(xùn)班，12日早上7點(diǎn)10分我來到這次培訓(xùn)駐地---新泰市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我首先目睹了學(xué)生入學(xué)的一幕，感動(dòng)從此開始，校長、家長、老師、警衛(wèi)已各自到崗，校門打開，學(xué)生一字行入校門是那么的自然流暢，隨后我們在教研室李主任的帶領(lǐng)下觀摩了升旗儀式，參加了駐校培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，參觀了學(xué)校名師工作室、校園文化、學(xué)校導(dǎo)護(hù)崗及心里沙龍?bào)w驗(yàn)課。13日來到平陽小學(xué)參加了全市小學(xué)課程與教學(xué)工作會(huì)聆聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)講話，下午觀摩了新泰市中小學(xué)鼓號操比賽。14日觀摩實(shí)小名師課堂。15日參與少先隊(duì)活動(dòng)----“十月的陽光朗誦”比賽。16日參觀學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)特色展示及校長間的交流。通過這5天的駐校培訓(xùn)，讓我親身體驗(yàn)了先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的先進(jìn)做法，既有理論對我的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間在我一生的學(xué)習(xí)歷程中是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓(xùn)卻極大地開闊了自己的教育視野，收獲匪淺，感觸頗多。現(xiàn)就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、 一流班子，一流隊(duì)伍

一所好學(xué)校離不開一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子離不開一個(gè)好的校長，各位校長都具有很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心，他們是每項(xiàng)活動(dòng)的策劃者、引領(lǐng)者、推動(dòng)者，學(xué)校在他們手中一天天變化著、發(fā)展著、提高者，在整個(gè)活動(dòng)中他們的身影無處不在，他們的精力令人佩服，他們的創(chuàng)造能力令人信服。同時(shí)校長帶出了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、精明能干的領(lǐng)導(dǎo)班子。通過5天的所聽、所看、所感更加深刻的體會(huì)到：只有一流的班子才能帶出一流的隊(duì)伍，首先班子率先垂范、一身作則；其次：分工明確、高效務(wù)實(shí)；第三：班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，人與人之間和諧，人與人之間匹配，事與事之間高效。

二、氛圍濃厚，環(huán)境育人

走進(jìn)學(xué)校每一處都給人眼前一亮，學(xué)校布局體現(xiàn)出了美化、綠化、凈化、以及書香校園和環(huán)境育人的特點(diǎn)，每個(gè)班級張揚(yáng)著自己班級的特點(diǎn)，除了每班都有自己的奮斗目標(biāo)、班主任寄語外，教學(xué)樓的每一面墻壁上都閃爍學(xué)校的追求目標(biāo)，殷切的希望。文化長廊，呈現(xiàn)出學(xué)校辦學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)，豐富的教學(xué)活動(dòng)。一塊塊設(shè)計(jì)新穎圖文并茂的展板，向師生們傳播著傳統(tǒng)文化、民族文化等內(nèi)容，這樣一個(gè)有心打造、有形而無聲、和諧而溫馨的育人環(huán)境成就了實(shí)小的蓬勃發(fā)展。

三、管理精細(xì)，處處規(guī)范

學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)范，5天的學(xué)習(xí)，我以一名教育管理學(xué)習(xí)者的身份，進(jìn)校、進(jìn)班、進(jìn)課堂、近師生，參與學(xué)校管理全過程，與校長及中層領(lǐng)導(dǎo)面對面交流、訪談，與師生零距離接觸。學(xué)習(xí)中，我們通過看、聽、談、互動(dòng)等多種形式，讓我們學(xué)習(xí)到高規(guī)格的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，讓我們體驗(yàn)到了實(shí)小教師們的風(fēng)采，讓我們觀摩到了他們與眾不同的陽光體育活動(dòng)、校本教研交流活動(dòng)，完全把倡導(dǎo)的“讓每個(gè)孩子擁有夢想、成就未來、創(chuàng)造輝煌”辦學(xué)理念落到實(shí)處，并滲透在各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓人贊嘆不已。此次培訓(xùn)還安排了形式多樣的主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩、中小學(xué)鼓號操比賽觀摩、及心里沙龍?bào)w驗(yàn)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)，真是讓人大飽眼福，大開眼界。學(xué)校的方方面面都突出了“規(guī)范”二字，不難看出各項(xiàng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作務(wù)實(shí)高效，每位領(lǐng)導(dǎo)都能“獨(dú)當(dāng)一面”創(chuàng)造性的開展工作，每位領(lǐng)導(dǎo)對“分內(nèi)”的工作有高度的責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神，個(gè)個(gè)熱情高漲，令人羨慕，令人感動(dòng)，學(xué)校工作開展的井然有序，效果顯著。

通過培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名校長，必須要做善于學(xué)習(xí)，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人。校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。

總而言之，本人通過培訓(xùn)，我的心越來越明朗了，雖然短短的學(xué)習(xí)還不能全部學(xué)到，我會(huì)把自己所學(xué)，結(jié)合實(shí)際融入到我們學(xué)校之中，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，積極創(chuàng)造，把我們學(xué)校辦成一所學(xué)生幸福，家長滿意的學(xué)校。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié) 篇12

20xx年9月7日xx18日，烏魯木齊教育學(xué)院，來自全疆各地40余名中小學(xué)校長匯聚在首府，參加了為期12天20xx年新疆影子校長培訓(xùn)。我有幸作為其中一員，和各位同仁們一起，與基地學(xué)校朝夕相處，學(xué)到了先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，也收獲了珍貴的友誼，感悟到了知識的魅力和成長的快樂。

一、初識培訓(xùn)

我是第一次參加“影子培訓(xùn)”，在來之前，因?yàn)樽叩么颐?，也沒來得及了解培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，所以直到報(bào)完名了，對什么是影子培訓(xùn)還是云里霧里。9月8日，干訓(xùn)中心舉行了簡單隆重的開學(xué)典禮、教育廳、中國移動(dòng)、干訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我們明確了培訓(xùn)的重大意義。尤其是宣讀了上一期全體學(xué)員給我們的公開信，讓我們了解了他們對于培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲，感受到他們的喜悅。

隨后新疆教育學(xué)院殷劍平副教授和和八一中學(xué)王智群副校長為我們舉辦了兩個(gè)講座，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。殷教授傳授給我們參加影子培訓(xùn)的秘訣是：仔細(xì)看、認(rèn)真比、用心思、深刻悟。王校長提出影子培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得、成效顯著、要明確重點(diǎn)。

通過第一天的培訓(xùn)，讓我對“影子培訓(xùn)”有了初步的了解。所謂“影子培訓(xùn)”就是讓學(xué)員在基地學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，做基地學(xué)校校長的影子，做到“如影隨形”，對基地學(xué)校進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和了解，從而從中有所收獲。但是要做到這一點(diǎn)卻并不容易，因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間非常短，基地學(xué)校尤其是校長剛開學(xué)非常忙，學(xué)校工作又涉及到方方面面，不可能深入了解學(xué)校的各個(gè)方面，只能做到全面兼顧，重點(diǎn)突出。

二、如影隨形

我們在烏魯木齊市第八中學(xué)總共學(xué)習(xí)了8天，根據(jù)八中的安排，每天一個(gè)專題講座和互動(dòng)交流，然后就是實(shí)地觀摩。八天里，我們對八中的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和校園管理、校史及黨建、德育及校園文化建設(shè)、課程改革和設(shè)置、教學(xué)管理和教研活動(dòng)的開展、后勤及食宿管理等進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解。其中影響比較深刻的包括以下幾個(gè)方面：

1、魅力八中xx團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。在八中學(xué)習(xí)期間，八中以趙萍校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我留下了深刻的印象。他（她）們是睿智大氣的趙萍校長、博學(xué)沉穩(wěn)的郭志宏書記、溫文爾雅的李煥昶副校長、幽默風(fēng)趣的丁玉華副校長。每一個(gè)人雖然分工各有不同，但圍繞著一個(gè)八中發(fā)展這一共同理想而為之耕耘不輟，談起學(xué)校發(fā)展和各自的工作都有清晰的思路、明確的目標(biāo)和完善的措施。所以和他們在一起進(jìn)行交流，不單單收獲著知識，也是在品讀他們的人格魅力，八中因他們而呈現(xiàn)出無窮的魅力。

2、文化八中xx厚重鮮明的歷史文化。八中將歷史和現(xiàn)代有機(jī)融合，給我們營造出了特色鮮明的學(xué)校歷史文化。八中提出“文化強(qiáng)校”的理念絕不是一個(gè)空洞的口號，不管是趙萍校長從人文管理的高度闡述學(xué)校管理理念，還是李煥昶副校長闡述“立德樹人”的校園文化設(shè)計(jì)，都讓我們真切地感受到了八中人對學(xué)校歷史的尊重和對校園文化的深思熟慮。八中的校史陳列館陳列了許許多多的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗，讓我們感受到了八中的輝煌。不過最讓我感動(dòng)的還是那些泛黃的文物，有幾十年前的學(xué)籍登記卡，有老師用蠟紙刻印的小報(bào)，有那些曾經(jīng)青澀的合影，它們記載著一段蜿蜒流轉(zhuǎn)的歷史，浸潤著八中師生曾經(jīng)的青春歲月?？梢韵胂螅还苁前装l(fā)蒼蒼的老師長和老校友，抑或是青春靚麗的在校師生，當(dāng)他們置身于這些文物中，怎能不為之動(dòng)容。八中的校園干凈整潔，綠樹紅花點(diǎn)綴其中，“明德、厚學(xué)、求真、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)被設(shè)計(jì)為四棟主體建筑的名稱，鐫刻在樓頂，滲透到了八中人的一言一行中。所以八中的師生，言談舉止間有股子淡定和從容，有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。如果說八中的校史陳列館體現(xiàn)的是歷史的凝重，那么八中的校園則體現(xiàn)的是現(xiàn)代和文明。

3、育人八中xx碩果累累的德育成果。八中德育工作既注重整體規(guī)劃，又著眼于精細(xì)化管理。既注重德育創(chuàng)新，又著眼于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。既注重班級管理考核，又關(guān)注班主任成長。八中不僅有作為學(xué)校德育名片的李煥昶副校長，還有勤勞勇敢的韓雪飛主任，和他們帶領(lǐng)的一幫子優(yōu)秀的德育工作者。八中每年編輯印制《師德建設(shè)年家訪日志》、《德育研討月論文集》、《班主任工作總結(jié)》、《國旗下的講話》、《班主任教育工作手冊》等，將德育工作成果轉(zhuǎn)化為一本本精美的書刊，捧在手里沉甸甸的，令人為之嘆服。八中的校園，看不到任何一個(gè)紙片，干凈整潔。八中的師生，課堂內(nèi)外，舉止文雅，見不到任何不文明的言行。這一切的一切，都是八中深耕德育工作，結(jié)出的累累碩果。

4、課改八中xx異彩紛呈的課堂教學(xué)。八中積極適應(yīng)新課程改革的趨勢和潮流，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和新課改理念進(jìn)行了有機(jī)融合。在八中我們總共聽了４節(jié)課，有王燕老師風(fēng)趣幽默的政治課、陳遠(yuǎn)方老師含情脈脈的語文課、王娟老師清靜淡雅的地理課、仵鳳華老師思維敏捷的數(shù)學(xué)課。每一節(jié)課都充滿了機(jī)智和情感，讓人聽得輕松，學(xué)的快樂。還有物理備課組充滿友好、平等、爭鳴的教研活動(dòng)，教研室開發(fā)的豐富多樣的校本課程，都讓我們感受到了新課改給八中教學(xué)教研工作帶來的改革的氣息和新鮮的變化。

三、感悟成長

十幾天的培訓(xùn)，感觸感悟良多，收獲也很多。同時(shí)我也學(xué)到了很多

1、享受過程。每天我們小組一行9人步行，穿過烏魯木齊車水馬龍的街道和曲折蜿蜒的小巷，一路撒下無數(shù)的歡聲笑語。在美麗的八中我們一起聽講座、一起聽課、一起討論交流、一起到八中食堂用餐，吃飯都覺得特別香。這一過程非常開心，值得回味。

2、收獲友誼。通過這次培訓(xùn)，認(rèn)識了干訓(xùn)中心和八中的領(lǐng)導(dǎo)、老師，尤其是我們小組那一群可愛的小伙伴。有60后的老鄭、熱發(fā)提組長、王班長、馬丁、吐爾洪江，有古麗海霞和閆紅梅兩位美女校長、還有70后的葉爾扎提和我，我們從陌生到相識，結(jié)下了深厚的友誼，并帶回到天山南北，相信這份友情可以跨越巍巍天山，直到永遠(yuǎn)。

3、不斷成長。我們來培訓(xùn)的目的，就是希望能夠有所學(xué)，有所思，有所悟，實(shí)現(xiàn)自我的蛻變。參加的培訓(xùn)也很多，正如我所認(rèn)為的：“用八天時(shí)間看一所學(xué)校勝過用八天時(shí)間看八所學(xué)?！保ㄟ^影子培訓(xùn)，我們對基地學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式有了較為深入的認(rèn)識，通過對照基地學(xué)校這面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)了自身從在的優(yōu)點(diǎn)和不足，對于今后自己學(xué)校的發(fā)展有了更為清晰的思路。

感謝各位老師，感謝影子培訓(xùn)，愿我們在成長的道路上一路好走！

2025校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(集錦9篇)

讓我們一起來看幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的“校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)”吧，怎么樣在工作中找到實(shí)用的范文呢？處理文檔和撰寫文件是許多工作領(lǐng)域中的基本要求，我們現(xiàn)在通常會(huì)使用各種范文。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

通過校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的講座，受益匪淺。同時(shí)，領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式，又加強(qiáng)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。此次高規(guī)格的培訓(xùn)極大地開闊了教育視野，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合

通過聆聽了幾位專家的專題講座，了解了關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的知識。這些精彩的講座給了我很大的啟迪，拓寬了視野，增加了認(rèn)知。專家介紹了許多前沿的教育教學(xué)新理念，包括學(xué)校的管理、校園文化建設(shè)、師生溝通、教師評價(jià)與激勵(lì)制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。在一定程度上，讓我豐富了對教育管理理念的理論學(xué)習(xí)。對我今后的職業(yè)生涯有著一個(gè)明晰的指導(dǎo)方向。

二、自我認(rèn)知的提高

通過培訓(xùn)我領(lǐng)悟到，作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認(rèn)知，善于學(xué)習(xí)總結(jié)，敢于創(chuàng)新，見微知著，這樣才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（一） 與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。

作為校長，要不斷跟進(jìn)形勢，在時(shí)間與空間中不斷學(xué)習(xí)，不斷謀求新的發(fā)展方向，自身素質(zhì)的提高能夠有效地加強(qiáng)自身的綜合能力。學(xué)校的發(fā)展離不開“領(lǐng)頭羊”的作用，只有具備較為前沿的開拓理念，敢于開拓進(jìn)取，發(fā)揮自己的余熱，才能辦好教育，才能樹立教育大旗，引領(lǐng)凝聚教師群體。校長必須業(yè)精于勤，開拓思路、改革創(chuàng)新。在今

后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？磿x報(bào)學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 知教師困難、助教師為樂。

作為校長，不僅要帶好教師團(tuán)隊(duì)，更要了解教師們的困難。這些困難來自生活、來自工作。盡可能多的傾聽教師們的疾苦和抱怨，了解他們的心理狀況。學(xué)校的主體是教師，沒有教師的學(xué)校是沒有靈魂的。良好的教師群體是學(xué)校質(zhì)量的保證，教師的口碑是學(xué)校的活廣告。教師就如同兄弟，是手足，是父母。為他們解決生活、工作上的困難，這是一個(gè)合格校長必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。下辦公室，走苦難教工的家里，親自行動(dòng)起來，才能夠營造出溫馨的教學(xué)氛圍。

（三）加大投入硬件、軟件的建設(shè)。

在第十二五期間，學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施必須得到加強(qiáng)和更新。沒有人希望看到學(xué)校的破舊不堪，沒有人希望看到設(shè)備的老化。這就要求校長加大硬件、軟件的投入和建設(shè)。辦學(xué)不僅辦的是教育，也是要辦設(shè)備。缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，教學(xué)手段難以豐富，這無形給師生增加更多的教學(xué)負(fù)擔(dān)。只有良好的設(shè)施配套，才能如虎添翼、錦上添花。

（四）敢于改革創(chuàng)新。

面對十八大的改革浪潮，教學(xué)的發(fā)展也不例其外。校長站在學(xué)校改革的浪尖，眾觀教學(xué)的發(fā)展百態(tài)。校長要具備超前的眼光，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)校”，在自己實(shí)踐探索的`基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

總之，通過培訓(xùn)，受益良多。既提高了自我認(rèn)知，也明確了校長的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展離不開校長，離不開校長的引領(lǐng)和教師的努力。在教師的職業(yè)生涯中，只有加倍努力，開拓進(jìn)取，才能打造出鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，才能真正為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，他們承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重要責(zé)任。為了提高校長的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了校長培訓(xùn)班，通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，幫助校長們更好地履行職責(zé)。參加了一期校長培訓(xùn)班后，我深感受益匪淺，下面將詳細(xì)記錄并總結(jié)這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。

本次培訓(xùn)以“現(xiàn)代校長的角色與發(fā)展”為主題，內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能、教育創(chuàng)新等方面。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)中，我們深入了解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和核心要素，并通過案例分析和角色扮演等方式，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)意識和領(lǐng)導(dǎo)潛力。通過模擬領(lǐng)導(dǎo)小組討論和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我們更加明確了校長在資源整合、目標(biāo)設(shè)定、決策執(zhí)行等方面的重要作用。

在管理技能的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目管理等相關(guān)知識和技能。特別是人力資源管理的內(nèi)容，包括招聘、培訓(xùn)、績效考核和激勵(lì)機(jī)制等方面的具體操作。通過學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到校長在人力資源管理方面的重要任務(wù)，并掌握了一些實(shí)用的管理技巧和方法。在財(cái)務(wù)管理方面，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校預(yù)算編制、支出審批、會(huì)計(jì)核算等內(nèi)容，以確保學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)作的合理性和透明性。

教育創(chuàng)新是本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。我們了解了國內(nèi)外教育創(chuàng)新的發(fā)展趨勢和案例，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些教育創(chuàng)新的方法和工具。在培訓(xùn)中，我們結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行了一些教學(xué)設(shè)計(jì)和課程創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)。通過這些實(shí)踐，我們不僅提高了自己的教育創(chuàng)新意識，也分享了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)踐。這些知識和經(jīng)驗(yàn)將為我們今后的工作提供寶貴的參考。

在培訓(xùn)期間，我們還參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校，并與那里的校長和教師進(jìn)行了交流。通過參觀和交流，我們領(lǐng)略到了不同學(xué)校的特色和成功經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)地考察和交流，為我們拓寬了視野，提供了借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過一期校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我深感到自己的知識和能力得到了極大的提升，同時(shí)也對自己的發(fā)展和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。在今后的工作中，我將發(fā)揮所學(xué)所用，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，我也將與其他校長保持聯(lián)系，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

校長培訓(xùn)班是提高校長領(lǐng)導(dǎo)能力與管理水平的重要途徑。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，校長們不僅擴(kuò)大了知識面，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了視野和思維方式。相信參加校長培訓(xùn)班的校長們都會(huì)有著豐富而獨(dú)特的收獲，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

校長是學(xué)校的。領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。

1、熱愛學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對性、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了真經(jīng)。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

1、量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。

2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺展示才華，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。

4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

在現(xiàn)代教育體系中，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和關(guān)鍵角色。為了提升校長的能力和素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，許多地方舉辦了校長培訓(xùn)班。近日，本市舉辦的一場校長培訓(xùn)班圓滿結(jié)束，我有幸參與其中，現(xiàn)將此次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。

本次培訓(xùn)班的目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)校長的領(lǐng)導(dǎo)力。在每日安排中，參加了一系列演講、討論和案例研究等活動(dòng)。這些活動(dòng)的主題包括教育管理理論、教育改革與發(fā)展、校園文化建設(shè)等，旨在幫助校長深入了解當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題，并掌握應(yīng)對方法和策略。通過與其他校長的交流和合作，不僅擴(kuò)大了自己的知識儲(chǔ)備，還學(xué)習(xí)到了其他學(xué)校在某些方面的成功經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)期間還安排了實(shí)地考察和觀摩活動(dòng)，讓直觀地感受到了其他學(xué)校的優(yōu)秀實(shí)踐。這些全方面的學(xué)習(xí)和互動(dòng)，為提供了很多積極的啟示和借鑒，增強(qiáng)了的領(lǐng)導(dǎo)能力。

本次培訓(xùn)班重視培養(yǎng)校長的管理能力。在培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)了一些管理技巧和方法，如團(tuán)隊(duì)管理、決策與執(zhí)行、溝通與協(xié)作等。不僅學(xué)習(xí)了一些理論知識，還通過角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，實(shí)踐了這些技巧。通過模擬情景的演練，深刻認(rèn)識到管理的重要性，并體會(huì)到在日常工作中應(yīng)如何運(yùn)用這些技巧。也學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代化的管理工具和教育信息系統(tǒng)，這些工具和系統(tǒng)能夠幫助更好地管理學(xué)校。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有效地提高了自己的管理能力，為學(xué)校的管理工作提供了有力的支持。

培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)校長的創(chuàng)新意識和教育敏銳度。培訓(xùn)期間，與專家學(xué)者進(jìn)行了近距離的交流和互動(dòng)，了解了教育領(lǐng)域的最新研究成果和前沿理論。也參觀了多所先進(jìn)的學(xué)校，見識了一些創(chuàng)新的教育模式和實(shí)踐案例。這些經(jīng)歷讓更加敏感地察覺到教育的變革之勢，激發(fā)了推進(jìn)教育改革、創(chuàng)新辦學(xué)的決心。培訓(xùn)班還組織了創(chuàng)新教育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與策劃，讓在實(shí)踐中體驗(yàn)教育的創(chuàng)新。通過這些活動(dòng)，不僅意識到創(chuàng)新教育的重要性，也增加了自己在推動(dòng)教育創(chuàng)新方面的能力和自信。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，本次校長培訓(xùn)班為校長提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和交流平臺。通過這次培訓(xùn)，不僅增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力，還提升了創(chuàng)新意識和教育敏銳度。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，將把所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)踐中，積極推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望政府和教育部門能夠繼續(xù)支持和組織這樣的培訓(xùn)，為更多校長提供鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。相信通過全社會(huì)的共同努力，的教育事業(yè)必將迎來更加光明的未來！

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，體現(xiàn)以學(xué)生成長為本，以教師的發(fā)展為本。

1、加強(qiáng)教師管理：百年大計(jì)，教育為本。

教育發(fā)展，教師為本。

實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低，取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，校長要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇。

2、加強(qiáng)環(huán)境管理:為師生創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境是校長義不容辭的責(zé)任，學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理：要成才，先成人。

學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，一切著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。

因此，無論是班級管理還是學(xué)科教學(xué)必須做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、和諧發(fā)展。

把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣放在教育教學(xué)的重要位置。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

近日，我參加了一次為期兩周的校長培訓(xùn)班培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作有了更深入的了解。在此，我將就這次培訓(xùn)進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)。

培訓(xùn)班開設(shè)了多個(gè)主題講座，其中包括校長的角色定位、校園文化建設(shè)、教育法規(guī)及政策解讀、變革管理、學(xué)校財(cái)務(wù)管理等。講座采取專題講解、案例剖析等多種方式，提供了寶貴的參考材料和經(jīng)驗(yàn)分享，加深了我的認(rèn)識和理解。

講座對校長的角色定位進(jìn)行了詳細(xì)闡述。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他不僅要具備專業(yè)知識，更要具備優(yōu)秀的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才華。在學(xué)校的日常管理中，校長需要具備策劃、組織、調(diào)度、控制和協(xié)調(diào)等多方面的能力，才能推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。校長還要具備良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，與教師、學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系，形成積極向上的校園氛圍。

培訓(xùn)班還介紹了校園文化建設(shè)的重要性及方法。校園文化是學(xué)校的“軟環(huán)境”，是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。通過對校園文化的建設(shè)，可以營造積極向上、和諧穩(wěn)定的校園氛圍，提高學(xué)生的進(jìn)取心和責(zé)任心。在這方面，校長要當(dāng)好“文化使者”和“文化推動(dòng)者”，善于引導(dǎo)、培養(yǎng)并弘揚(yáng)學(xué)校的核心價(jià)值觀和精神文化。

教育法規(guī)及政策解讀也是此次培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。學(xué)校中，校長要熟悉并正確理解教育法規(guī)和政策，指導(dǎo)學(xué)校的日常管理和決策。講座通過具體案例分析，詳細(xì)解讀了各項(xiàng)教育法規(guī)和政策的內(nèi)涵和要求，為提供了在實(shí)踐中正確運(yùn)用的指導(dǎo)。

另外，培訓(xùn)班還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了變革管理的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)變化多端，學(xué)校也面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和變革。校長作為學(xué)校改革和發(fā)展的推動(dòng)者，既要善于發(fā)現(xiàn)問題，更新觀念，又要善于組織和引導(dǎo)改革。在這方面，校長需要具備改革意識和創(chuàng)新精神，懂得如何有效地進(jìn)行變革管理，以推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步。

培訓(xùn)班還介紹了學(xué)校財(cái)務(wù)管理的基本知識和技巧。財(cái)務(wù)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)和保障，校長要懂得如何進(jìn)行預(yù)算編制和資金使用，合理運(yùn)用財(cái)務(wù)資源，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。

小編認(rèn)為，通過這次校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對校長的角色定位和職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識，對校園文化建設(shè)、教育法規(guī)及政策解讀、變革管理和學(xué)校財(cái)務(wù)管理等方面有了更全面的了解。我相信，在今后的工作中，我會(huì)充分運(yùn)用所學(xué)知識，更好地履行校長的角色，并為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)的知識、經(jīng)驗(yàn)分享給其他同事，共同為提升教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校校長的角色變得越來越重要。為了提升校長們的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，我國各地紛紛開設(shè)了校長培訓(xùn)班，旨在為校長們提供系統(tǒng)化、全面化的培訓(xùn)和研修，助力他們更好地推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在此次校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。

本次培訓(xùn)班注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在專家教授的指導(dǎo)下，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育管理相關(guān)的理論知識，如教育法律法規(guī)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)等。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，例如觀摩了優(yōu)秀學(xué)校的管理實(shí)踐、參訪了國內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校等。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們不僅深入了解了實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)和困難，也掌握了解決問題的有效方法和技巧。

本次培訓(xùn)班著重培養(yǎng)校長的領(lǐng)導(dǎo)力。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。因此，培養(yǎng)校長的領(lǐng)導(dǎo)力顯得尤為重要。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論和概念，還進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)力測評和案例研討，以幫助我們認(rèn)清自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和優(yōu)勢，并針對自身的發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化的訓(xùn)練。通過這些培訓(xùn)，我們更加明確了校長的角色定位和使命感，并學(xué)會(huì)了如何通過行動(dòng)和溝通，有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)的合作和積極性，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

本次培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)校長的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展、競爭激烈的大環(huán)境下，校長們需要具備創(chuàng)新意識和解決問題的能力。培訓(xùn)班通過組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的潛能。我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋找問題、分析問題的本質(zhì)，并通過創(chuàng)新的方式提出解決方案。這種注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力的培訓(xùn)方式，將對我們今后的工作產(chǎn)生積極的影響。

總體而言，本次校長培訓(xùn)班真正做到了以學(xué)校為中心，注重解決實(shí)際問題，提升校長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深切意識到校長是學(xué)校改革的中堅(jiān)力量，也明白了領(lǐng)導(dǎo)者要有真才實(shí)學(xué)、遠(yuǎn)見卓識、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。未來，我們將以此次培訓(xùn)班作為起點(diǎn)，不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

校長培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

20xx年9月7日xx18日，烏魯木齊教育學(xué)院，來自全疆各地40余名中小學(xué)校長匯聚在首府，參加了為期12天20xx年新疆影子校長培訓(xùn)。我有幸作為其中一員，和各位同仁們一起，與基地學(xué)校朝夕相處，學(xué)到了先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，也收獲了珍貴的友誼，感悟到了知識的魅力和成長的快樂。

一、初識培訓(xùn)

我是第一次參加“影子培訓(xùn)”，在來之前，因?yàn)樽叩么颐?，也沒來得及了解培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，所以直到報(bào)完名了，對什么是影子培訓(xùn)還是云里霧里。9月8日，干訓(xùn)中心舉行了簡單隆重的開學(xué)典禮、教育廳、中國移動(dòng)、干訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我們明確了培訓(xùn)的重大意義。尤其是宣讀了上一期全體學(xué)員給我們的公開信，讓我們了解了他們對于培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲，感受到他們的喜悅。

隨后新疆教育學(xué)院殷劍平副教授和和八一中學(xué)王智群副校長為我們舉辦了兩個(gè)講座，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。殷教授傳授給我們參加影子培訓(xùn)的秘訣是：仔細(xì)看、認(rèn)真比、用心思、深刻悟。王校長提出影子培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得、成效顯著、要明確重點(diǎn)。

通過第一天的培訓(xùn)，讓我對“影子培訓(xùn)”有了初步的了解。所謂“影子培訓(xùn)”就是讓學(xué)員在基地學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，做基地學(xué)校校長的影子，做到“如影隨形”，對基地學(xué)校進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和了解，從而從中有所收獲。但是要做到這一點(diǎn)卻并不容易，因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間非常短，基地學(xué)校尤其是校長剛開學(xué)非常忙，學(xué)校工作又涉及到方方面面，不可能深入了解學(xué)校的各個(gè)方面，只能做到全面兼顧，重點(diǎn)突出。

二、如影隨形

我們在烏魯木齊市第八中學(xué)總共學(xué)習(xí)了8天，根據(jù)八中的安排，每天一個(gè)專題講座和互動(dòng)交流，然后就是實(shí)地觀摩。八天里，我們對八中的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和校園管理、校史及黨建、德育及校園文化建設(shè)、課程改革和設(shè)置、教學(xué)管理和教研活動(dòng)的開展、后勤及食宿管理等進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解。其中影響比較深刻的包括以下幾個(gè)方面：

1、魅力八中xx團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。在八中學(xué)習(xí)期間，八中以趙萍校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我留下了深刻的印象。他（她）們是睿智大氣的趙萍校長、博學(xué)沉穩(wěn)的郭志宏書記、溫文爾雅的李煥昶副校長、幽默風(fēng)趣的丁玉華副校長。每一個(gè)人雖然分工各有不同，但圍繞著一個(gè)八中發(fā)展這一共同理想而為之耕耘不輟，談起學(xué)校發(fā)展和各自的工作都有清晰的思路、明確的目標(biāo)和完善的措施。所以和他們在一起進(jìn)行交流，不單單收獲著知識，也是在品讀他們的人格魅力，八中因他們而呈現(xiàn)出無窮的魅力。

2、文化八中xx厚重鮮明的歷史文化。八中將歷史和現(xiàn)代有機(jī)融合，給我們營造出了特色鮮明的學(xué)校歷史文化。八中提出“文化強(qiáng)校”的理念絕不是一個(gè)空洞的口號，不管是趙萍校長從人文管理的高度闡述學(xué)校管理理念，還是李煥昶副校長闡述“立德樹人”的校園文化設(shè)計(jì)，都讓我們真切地感受到了八中人對學(xué)校歷史的尊重和對校園文化的深思熟慮。八中的校史陳列館陳列了許許多多的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗，讓我們感受到了八中的輝煌。不過最讓我感動(dòng)的還是那些泛黃的文物，有幾十年前的學(xué)籍登記卡，有老師用蠟紙刻印的小報(bào)，有那些曾經(jīng)青澀的合影，它們記載著一段蜿蜒流轉(zhuǎn)的歷史，浸潤著八中師生曾經(jīng)的青春歲月?？梢韵胂?，不管是白發(fā)蒼蒼的老師長和老校友，抑或是青春靚麗的在校師生，當(dāng)他們置身于這些文物中，怎能不為之動(dòng)容。八中的校園干凈整潔，綠樹紅花點(diǎn)綴其中，“明德、厚學(xué)、求真、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)被設(shè)計(jì)為四棟主體建筑的名稱，鐫刻在樓頂，滲透到了八中人的一言一行中。所以八中的師生，言談舉止間有股子淡定和從容，有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。如果說八中的校史陳列館體現(xiàn)的是歷史的凝重，那么八中的校園則體現(xiàn)的是現(xiàn)代和文明。

3、育人八中xx碩果累累的德育成果。八中德育工作既注重整體規(guī)劃，又著眼于精細(xì)化管理。既注重德育創(chuàng)新，又著眼于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。既注重班級管理考核，又關(guān)注班主任成長。八中不僅有作為學(xué)校德育名片的李煥昶副校長，還有勤勞勇敢的韓雪飛主任，和他們帶領(lǐng)的一幫子優(yōu)秀的德育工作者。八中每年編輯印制《師德建設(shè)年家訪日志》、《德育研討月論文集》、《班主任工作總結(jié)》、《國旗下的講話》、《班主任教育工作手冊》等，將德育工作成果轉(zhuǎn)化為一本本精美的書刊，捧在手里沉甸甸的，令人為之嘆服。八中的校園，看不到任何一個(gè)紙片，干凈整潔。八中的師生，課堂內(nèi)外，舉止文雅，見不到任何不文明的言行。這一切的一切，都是八中深耕德育工作，結(jié)出的累累碩果。

4、課改八中xx異彩紛呈的課堂教學(xué)。八中積極適應(yīng)新課程改革的趨勢和潮流，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和新課改理念進(jìn)行了有機(jī)融合。在八中我們總共聽了４節(jié)課，有王燕老師風(fēng)趣幽默的政治課、陳遠(yuǎn)方老師含情脈脈的語文課、王娟老師清靜淡雅的地理課、仵鳳華老師思維敏捷的數(shù)學(xué)課。每一節(jié)課都充滿了機(jī)智和情感，讓人聽得輕松，學(xué)的快樂。還有物理備課組充滿友好、平等、爭鳴的教研活動(dòng)，教研室開發(fā)的豐富多樣的校本課程，都讓我們感受到了新課改給八中教學(xué)教研工作帶來的改革的氣息和新鮮的變化。

三、感悟成長

十幾天的培訓(xùn)，感觸感悟良多，收獲也很多。同時(shí)我也學(xué)到了很多

1、享受過程。每天我們小組一行9人步行，穿過烏魯木齊車水馬龍的街道和曲折蜿蜒的小巷，一路撒下無數(shù)的歡聲笑語。在美麗的八中我們一起聽講座、一起聽課、一起討論交流、一起到八中食堂用餐，吃飯都覺得特別香。這一過程非常開心，值得回味。

2、收獲友誼。通過這次培訓(xùn)，認(rèn)識了干訓(xùn)中心和八中的領(lǐng)導(dǎo)、老師，尤其是我們小組那一群可愛的小伙伴。有60后的老鄭、熱發(fā)提組長、王班長、馬丁、吐爾洪江，有古麗海霞和閆紅梅兩位美女校長、還有70后的葉爾扎提和我，我們從陌生到相識，結(jié)下了深厚的友誼，并帶回到天山南北，相信這份友情可以跨越巍巍天山，直到永遠(yuǎn)。

3、不斷成長。我們來培訓(xùn)的目的，就是希望能夠有所學(xué)，有所思，有所悟，實(shí)現(xiàn)自我的蛻變。參加的培訓(xùn)也很多，正如我所認(rèn)為的：“用八天時(shí)間看一所學(xué)校勝過用八天時(shí)間看八所學(xué)?！保ㄟ^影子培訓(xùn)，我們對基地學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式有了較為深入的認(rèn)識，通過對照基地學(xué)校這面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)了自身從在的優(yōu)點(diǎn)和不足，對于今后自己學(xué)校的發(fā)展有了更為清晰的思路。

感謝各位老師，感謝影子培訓(xùn)，愿我們在成長的道路上一路好走！

校長培訓(xùn)總結(jié)

使用文檔處理工具可以提高文檔的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，范文的借鑒就越來越重要。寫范文時(shí)需要包括哪些方面呢？在這里欄目小編提供了一篇涉及“校長培訓(xùn)總結(jié)”的文章供大家參考，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助！

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

經(jīng)過幾天的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，對我影響很深，我覺得校長要想管理好一所學(xué)校沒有科學(xué)的管理理念是不行的，多年的學(xué)校管理給我最大的啟示就是管理的核心在于人，堅(jiān)持以人為本的理念是管理好一所學(xué)校的尚方寶劍。

一、率先垂范，以昂揚(yáng)的精神、高尚的人格影響人

人民路學(xué)校的周靈梅校長讓我明白了一個(gè)道理，那就是作為一校之長，首先要熱愛自己的本職工作，熱愛是做好一切工作的前提，因?yàn)闊釔鄄艜?huì)有激情，因?yàn)橛屑で椴艜?huì)有精神有創(chuàng)造力。良好的精神狀態(tài)可以在潛移默化中給教師以積極的影響，面對困難，校長不退縮，面對成功，校長不驕傲，讓教師覺得有這樣一個(gè)校長，工作起來不泄氣、不放棄、不后退，始終精神昂揚(yáng)，無論遇到怎樣的難題，只要想到面對比自己的困難大得多的校長都能夠不氣餒，我有什么理由打退堂鼓呢？所以增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。這是一個(gè)教師進(jìn)步的力量源泉，也是學(xué)校進(jìn)步和強(qiáng)大的力量源泉。

國家教育行政學(xué)院的于偉濤主任教會(huì)了我處理中小學(xué)管理的現(xiàn)狀和突出問題以及應(yīng)對的策略。讓我明白了現(xiàn)在的教師工作壓力大，節(jié)奏快，他們需要理解、支持和幫助，需要得到人性化的關(guān)懷以促進(jìn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。作為校長，必須堅(jiān)持以身作則，率先垂范，要求教師做到的，自己不僅要首先做到，而且一定要做到最好，以榜樣的力量影響每一位教師。公平公正的對待每一位教師，無論誰犯錯(cuò)，都不能姑息，對查出來的問題要一查到底，同時(shí)要努力做到正人先正己。這樣，一個(gè)身正為范的校長不僅成為教師的榜樣，也成為一個(gè)學(xué)校最好的代言人。

二、嚴(yán)明紀(jì)律，以嚴(yán)格規(guī)范的制度約束人

劉毅瑋教授用四個(gè)小時(shí)闡述了《校長的智慧》，讓我明白了管理的智慧在哪里，更讓我知道了智慧管理的前提是制度并行?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律是絕對不行的，而制定嚴(yán)格規(guī)范的制度的同時(shí)，嚴(yán)格的監(jiān)督管理才是最重要的，否則再嚴(yán)格的制度也只能是一紙空文。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了一整套的規(guī)章制度，在征求教師意見后，以《永濟(jì)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)量化考核評估方案》促進(jìn)和保證各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施，通過各部門日常的檢查督導(dǎo)，以制度管理制度，以督導(dǎo)保證實(shí)施，學(xué)校的工作沒有“死角”，真正做到了事事有人做，處處有人管。這樣才是有制度可循，有原則可遵，有紀(jì)律可約束的智慧管理并行的學(xué)校管理的最佳局面。

通過幾年的管理實(shí)踐，我深刻的體會(huì)到，制度可以制定，關(guān)鍵是能否有效實(shí)施，努力打破這個(gè)制約制度的瓶頸的關(guān)鍵就是檢查督導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行。

三、心系教師，以真誠的愛心凝聚人

聽了呂榮法校長“用100+1的力量踐行學(xué)校發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)回報(bào)，讓我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量，凝聚誕生希望”，的道理。作為一校之長必須團(tuán)結(jié)廣大教職員工，關(guān)心關(guān)愛他們，為他們排憂解難，更要與廣大教師交朋友，努力使廣大教師達(dá)到“士為知己者死”的工作境界。而達(dá)到這種境界的核心就是要“以人為本，以情治?！?。以情待人是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，所以校長要放下架子走下神壇，以一個(gè)參與者的身份參與到教師的教育教學(xué)工作中，與他們共同研究探討，做他們的同事與其同進(jìn)共退，做同樣的學(xué)習(xí)者與其同學(xué)共知，做他們的朋友與其同呼吸共命運(yùn)。這樣校長和教師就形成了一個(gè)民主平等、充滿愛心的人際環(huán)境，一個(gè)寬松和諧、奮發(fā)向上的人際環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，校長以滿腔熱情關(guān)心人，以坦蕩誠懇善待人，以積極向上影響人，以真誠寬容信任人，以理解支持鼓勵(lì)人，讓教師深深的感受到，在校長的心目中我不是可有可無的，我很重要，以此激勵(lì)教師為工作而勤勤懇懇，為學(xué)生而默默奉獻(xiàn)。

作為校長要善于肯定每一位教師的價(jià)值，重視每一名教師的成長和發(fā)展。重視別人是一種魅力，而被人重視是一種渴望和幸福。校長要善于肯定教師尤其是年輕教師的能力和水平，人無完人，就像老師要善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)一樣，校長也要努力發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，這樣會(huì)增強(qiáng)教師的自信心，產(chǎn)生親和力，凸顯校長的人格魅力。我覺得，一個(gè)校長要寬容一點(diǎn)，就是說要善于虛心納諫，要博采眾長，要躬身為梯，立身為峰，這樣對教師的認(rèn)可才更有說服力。

另外，尊重教師的個(gè)性也是一種管理技巧的體現(xiàn)。所謂尊重個(gè)性就是盡教師個(gè)人之所能，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長。比如在每學(xué)年的人事分工時(shí)，我們采取先溝通后個(gè)別交流的方式，首先聽取教師的個(gè)人意愿，充分尊重教師根據(jù)自我優(yōu)勢進(jìn)行的選擇，如果不能如愿，再將學(xué)校整體工作安排向其進(jìn)行詳細(xì)的敘說，努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，使老師充分認(rèn)識到學(xué)校已經(jīng)努力做到為其著想，從而達(dá)到以大局為重，個(gè)人利益服從集體利益的目的。

四、參與和激勵(lì)，以主人翁的思想塑造人

聽了王卓民院長和周靈梅校長的講座，讓我明白了鼓勵(lì)教師要參與學(xué)校管理，從而激發(fā)他們的積極性的行為。教師參與管理既是全方位的，又是全過程的?！叭轿弧笔侵附處焻⑴c學(xué)校的方方面面的管理，大到人事分工決策，小到班級管理，都可以征求教師的意見和建議?！叭^程”是指教師參與決策，并參與執(zhí)行和監(jiān)督。這樣使教師認(rèn)識到自己是學(xué)校的主人，學(xué)校的成敗得失關(guān)乎個(gè)人的榮譽(yù)，學(xué)校的發(fā)展關(guān)乎個(gè)人的未來，促使教師以做好學(xué)校工作為己任，自覺自愿的貢獻(xiàn)自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

激勵(lì)是充分調(diào)動(dòng)教師積極性的行為，這對于現(xiàn)在教師中普遍存在的職業(yè)倦怠有不可低估的作用。尤其是對于新教師，最重要的是過好教學(xué)關(guān)，勝任教學(xué)和班主任工作，在勝任之后可以對其提出更高的要求，擔(dān)任班主任或?qū)W校的一般職務(wù)，或者鼓勵(lì)其進(jìn)修培訓(xùn)，然后再進(jìn)一步提出更高層次的要求，在滿足教師的合理需求的同時(shí)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，推廣經(jīng)驗(yàn)等形式給予教師以充分的認(rèn)可。這樣形成“滿足需要——激勵(lì)提高——再滿足需要——再極力提高”的循環(huán)模式，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使年輕的教師很快成長起來，成為學(xué)校的中流砥柱。

綜上所述，以人為本的學(xué)校管理不是簡單的噓寒問暖，更不是平俗的施以恩惠，要做到自然樸實(shí)，不留痕跡，讓老師享受付出總有回報(bào)的成就感，讓校長和教師之間構(gòu)成和諧的管理和被管理的關(guān)系，而校長的責(zé)任就是讓這種人文關(guān)懷不斷的放大、傳遞，成為一種真正的管理精神。

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

固鎮(zhèn)縣仁和集學(xué)校是縣教育局直屬的九年一貫制學(xué)校，我?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在職教師29人。近年來，我校一直在積極地探索教育教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新高效課堂改革模式。研究洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口中學(xué)“10+35”高效課堂，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。在參加20xx年蚌埠市初中校長暑期培訓(xùn)后，我更深刻認(rèn)識到學(xué)校管理的重要性：

一、青島即墨28中校長李志剛同志的報(bào)告非常感人，該校的管理方法很值得我們學(xué)習(xí)。

1、“和諧互助”的高效課堂。

2、“和諧互助”的創(chuàng)新教學(xué)理念。

3、“和諧互助”奏響高效課堂。

4、“和諧互助”凸顯多元價(jià)值優(yōu)勢。

5、自主學(xué)習(xí)互助釋疑互助鞏固互助提高共同歸納。

6、師友交流自學(xué)情況。

7、師友總結(jié)本節(jié)的知識點(diǎn)，鞏固本節(jié)內(nèi)容。

二、蚌埠市教師進(jìn)修學(xué)校王慶軍的報(bào)告----做智慧型的校長

1、一個(gè)好校長就是一個(gè)好學(xué)校。

2、有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校；有一名好校長，就會(huì)辦出一所好學(xué)校。一個(gè)合格的校長要做好三件事：一是要抓好教育教學(xué)質(zhì)量。二是要調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。三是要抓好科研興教與教育教學(xué)改革。

三、聆聽劉玉澤局長的報(bào)告。

通過暑期集中學(xué)習(xí)，是我清楚的認(rèn)識到：校長是一所學(xué)校的領(lǐng)袖和舵手。從根本上說，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，需要校長獨(dú)具慧眼，才華超群，審時(shí)度勢，身體力行。

1、當(dāng)一個(gè)有思想、有正確學(xué)生觀的校長。

2、當(dāng)一個(gè)知人善任，用好人才的校長。

3、做一個(gè)講公道、以身作則的校長。

4、當(dāng)一個(gè)善于營造競爭氛圍的校長。

5、當(dāng)一個(gè)會(huì)追求、講理想的校長。

6、當(dāng)一個(gè)勤政愛民的校長。

總之，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，必須是政治過硬、道德高尚的賢者；一個(gè)樂學(xué)好問、知識淵博的智者；一個(gè)多謀善斷、講究藝術(shù)的能者；一個(gè)胸懷坦蕩、心中有愛的仁者；我愿向這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力，力爭把固鎮(zhèn)縣仁和集學(xué)校辦成一所人民滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心和全國一流的學(xué)校。

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

在上級主管部門的組織下，本人參加了教育系統(tǒng)的小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，期間通過觀看專家講座視頻、理論書籍研讀、網(wǎng)絡(luò)平臺交流等形式，邊工作、邊培訓(xùn)、邊學(xué)習(xí)。認(rèn)真聆聽專家關(guān)于教學(xué)管理、校本培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)等指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際工作，深入教研組活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法，在交流和思想碰撞中感受管理、用人、教科研智慧，感受先進(jìn)地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，更使我對校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識和心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、校長要善于學(xué)習(xí)和思考

校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)教育理論、教育規(guī)律和教育方法，提高我們自身的理論水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗(yàn)，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有了學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展DDD個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。校長只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，從而成為教學(xué)的行家里手。校長應(yīng)該是個(gè)思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。校長要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)

反思、事事反思，通過反思找準(zhǔn)差距，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，我們就能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己，向著稱職校長、合格校長、成功校長步步邁進(jìn)。

二、校長要具有卓越的管理才能

一個(gè)校長如果沒有管理才能，就如同一個(gè)小說家只有想象力一樣。校長只有理念，沒有卓越的管理才能也很難把學(xué)校一步步帶向成功。校長應(yīng)是師生的楷模。校長應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，運(yùn)用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性，從而為實(shí)現(xiàn)校長確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng)造性的工作。校長應(yīng)遵循對學(xué)校職能和管理職能的認(rèn)識，根據(jù)辦學(xué)規(guī)律，運(yùn)用一定的手段和方法，消除管理障礙，創(chuàng)造多種條件，使學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運(yùn)行之中，使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作目標(biāo)。校長要以人為本，要用高尚的人格影響人，用真摯的情感打動(dòng)人，用和諧的氛圍留住人，用科學(xué)的方法評價(jià)人，用公平競爭的環(huán)境激勵(lì)人，用嚴(yán)格的制度規(guī)范人。只有這樣，隊(duì)伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達(dá)。

三、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路

特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。學(xué)校的特色建設(shè)是近幾年非常熱門的一個(gè)話題，隨著管理工作的不斷規(guī)范化、科學(xué)化，特色建設(shè)已成為校長頭腦中不斷思考的問題。特色建設(shè)已成為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)十分關(guān)鍵的問題。作為校長，應(yīng)該清醒地認(rèn)識到建設(shè)特色校園對今后橫江鎮(zhèn)教育發(fā)展的重要性。俗話說“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”，只有弄清“什么是特色”的內(nèi)涵，才能在特色建設(shè)的道路上少走彎路。在特色建設(shè)中，要堅(jiān)決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風(fēng)、追風(fēng)”等現(xiàn)象，要立足橫江鎮(zhèn)地方文化特色和現(xiàn)有條件，確定辦學(xué)特色。學(xué)校特色建設(shè)的.核心是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為根本，在此基礎(chǔ)上分析各校的優(yōu)勢，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)。作為中心校校長，要著眼全局，并根據(jù)不同學(xué)校所歷史積淀的深淺、辦學(xué)條件的優(yōu)劣，基礎(chǔ)起點(diǎn)的不同，確定發(fā)展方向。如在特色建設(shè)上有一定基礎(chǔ)的橫江鎮(zhèn)小可直接瞄準(zhǔn)地方特色文化的目標(biāo)進(jìn)行，張窩小學(xué)應(yīng)狠抓體育教育，五寶小學(xué)多在教學(xué)管理上作思考。各校找準(zhǔn)方向，可以先在某一方面做深、做細(xì)，形成自己的特點(diǎn)，再由一點(diǎn)擴(kuò)展到其他方面，循序推進(jìn)，最終逐步涵蓋到學(xué)校的各個(gè)方面，這是一個(gè)由局部向整體推進(jìn)的過程，最終使局部特色發(fā)展為學(xué)校的整體個(gè)性與風(fēng)貌。

培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，會(huì)將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。校長是一個(gè)值得終身追求的事業(yè)，它是一種修養(yǎng)，它是一種責(zé)任，它是一種境界。在“雙提升”的背景之下，作為剛踏上校長崗位的我們要增強(qiáng)使命感、緊迫感、危機(jī)感，真正地改變已有的舊觀念勇于創(chuàng)新，做一名有思想、有智慧、有作為的校長、園長，為揚(yáng)中教育的興盛做出更大的貢獻(xiàn)，讓自身的價(jià)值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實(shí)現(xiàn)。

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

縣教育局派我到一附小，開始為期一個(gè)月時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)。三十天來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx校長的先進(jìn)教育理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?，感受一附小的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式。在這短短的三十天里，我的人生價(jià)值觀、管理思想以及工作作風(fēng)，都有了蛻變的沖動(dòng)。它猶如我人生旅途中的一座加油站，使我獲得了豐富的養(yǎng)分。

一、附小英姿展現(xiàn)名校風(fēng)采

一進(jìn)校門，映人眼簾的是“成長在xx，成全在附小”十個(gè)大字。干凈、整潔的校園，足以證明其孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。該紅的地方紅，該綠的地方綠，錯(cuò)落有致、相得益彰，名校就是名校。其實(shí)，附小并不小，她占地17180㎡，有教學(xué)樓、辦公樓、師生食堂、標(biāo)準(zhǔn)大操場；附小并不小，她歷史悠久，陳潭秋、胡適、李國平院士、植物學(xué)家楊弘遠(yuǎn)等名人都畢業(yè)于附?。桓叫〔⒉恍?，她師資雄厚，有高級教師46人，市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師18人；現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1100名學(xué)生；附小并不小，她成績斐然，xx一附小參加了全國希望英語的小學(xué)組英語選拔賽，成績優(yōu)異。xx一附小機(jī)器人足球興趣小組連續(xù)兩屆代表中國參加世界機(jī)器人比賽獲得大獎(jiǎng)；附小并不小，她先后被評為武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、湖北省綠色學(xué)校、辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、全國教育管理與改革先導(dǎo)學(xué)校。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，能到這里學(xué)習(xí)，的確是三生有幸！

二、大學(xué)依托浸潤人文品行

xx一附小注重校園文化建設(shè)。一個(gè)月來，我常常向xx校長請教，與他探討校園文化的建設(shè)?！靶@文化猶如學(xué)校的一座支柱，沒有她，學(xué)校就是一盤散沙，學(xué)校就沒有前進(jìn)的動(dòng)力”衡校長說。經(jīng)過百年的文化積累和歷史沉淀，xx一附小教職工在衡校長的引領(lǐng)下，樹立“成長在xx、成全在附小”的新理念，學(xué)校堅(jiān)持“潤xx書香、培人文品行”的育人策略；學(xué)校營造了“規(guī)范、高效、協(xié)作、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)生形成了“活學(xué)、善思、勵(lì)志、求真”的學(xué)風(fēng)。全校形成“德育200步”的德育格局。一樓的健康之星、二樓的誠信之星、三樓的睿智之星、四樓的樂觀之星以及各種名人畫像、學(xué)生自制的宣傳版畫等，營造了多么良好的育人氛圍。我常為xx一附小的濃郁的校園文化所陶醉，被這種濃濃的校園文化所感染。在我看來，xx校長的精湛的管理藝術(shù)和個(gè)人魅力征服了所有的教職員工，是他的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光支撐起了xx一附小的一片明亮的天空。

三、名師指導(dǎo)踐行課堂教改

一個(gè)月來，在喻梅笑副校長的指導(dǎo)下，我多次參加聽課、評課、研課，一個(gè)個(gè)令我耳目一新的課堂現(xiàn)場，一次次讓我獲益良多的交流場合，使我體會(huì)了生本教育的內(nèi)涵，是一種“以問題為核心、以項(xiàng)目為中心、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。它充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗(yàn)到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，并將生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而讓自己的課堂更加有魅力！

四、百花齊放彰顯特色教育

學(xué)生往往因?yàn)閭€(gè)體差異、家庭環(huán)境等不同而各有優(yōu)劣，但他們的可塑性強(qiáng)。上個(gè)世紀(jì)三十年代，胡適先生的一句“你的最大責(zé)任是要把你自己這塊材料鑄造成個(gè)東西！”話，是為xx一附小的專門題詞。我反復(fù)思讀，越發(fā)感覺到xx一附小“成長在xx成全在附小”這一辦學(xué)理念的歷史沉積和文化底蘊(yùn)。xx一附小在狠抓學(xué)校常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，為了有效實(shí)施“成全”教育——成全學(xué)生的成功，成全學(xué)生的幸福，一直致力于校本課程的研究和開發(fā)，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行特色教育——德育200步、功夫扇、流星球、機(jī)器人足球興趣小組，“20+20語文素養(yǎng)工程”、“我的地盤我做主”的主題班會(huì)、“全面發(fā)展、健康成長”的夏令營等，已成為學(xué)生們的最愛。學(xué)校還計(jì)劃與武漢大學(xué)“陪伴留守老人”志愿者聯(lián)誼，讓孩子們走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛老人，增強(qiáng)了感恩意識和責(zé)任意識。通過一系列的特色教育，孩子們的自主能力、協(xié)作意識、自強(qiáng)精神、成就感和幸福感得到培養(yǎng)和提高。真是“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”?。∮幸淮卧诓賵錾衔覇栆幻麑W(xué)生；“xx一附小好嗎？”這名學(xué)生自豪的說：“在這里，我很快樂！”

五、大家引領(lǐng)提升理論素養(yǎng)

附小校長xx，他大氣，深邃，又不失和氣。言談舉止間時(shí)時(shí)露出對學(xué)校發(fā)展的一種科學(xué)、長遠(yuǎn)的發(fā)展觀點(diǎn)。衡校長認(rèn)為，在新時(shí)期、新教材、新課改的要求下，教師要弘揚(yáng)六種精神：愛生樂教、甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，循循善誘、誨人不倦的敬業(yè)精神，尊重規(guī)律、追求真理的務(wù)實(shí)精神，善于溝通、求同存異的團(tuán)隊(duì)精神，以身作則、率先垂范的師表精神，學(xué)而不厭、鉆研不已的釘子精神；要形成喜歡讀書、經(jīng)常自省、注重民主、愛好動(dòng)筆、游逛網(wǎng)絡(luò)、自我調(diào)適、注重家庭和諧等七個(gè)習(xí)慣；而作為學(xué)校的管理者，要及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。要始終以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強(qiáng)化責(zé)任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。xx校長有兩句話：“一所學(xué)校要生存，要發(fā)展，必須要有一個(gè)明確的辦學(xué)理念，一套完善的管理體系。”“任何一位教師，要么走在時(shí)代的前列，要么就被時(shí)代淘汰，所以你必須不斷的學(xué)習(xí)！”多么樸實(shí)，多么簡單。卻使我記憶猶新，茅塞頓開。

30天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我不僅學(xué)習(xí)了xx校長先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，感悟了他深邃的人格魅力，還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下評價(jià)一堂課。我即將告別xx一附小，即將告別x校長，回首這30天來，xx校長對學(xué)校發(fā)展定位的思考、優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采都給予了我潛移默化的影響。我累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的教學(xué)工作旅途中能有這樣一次增長見識的機(jī)遇。今后，我將把這次所學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的工作中，不斷提高自己的教育管理能力，把我校打造成大悟一流的小學(xué)！

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過這次暑假政治學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;學(xué)習(xí)曹瑾扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象她那樣用心去愛每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象她那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。鄒有云老師那樣三十多年堅(jiān)持在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽山教學(xué)點(diǎn)上“讓教育的陽光照亮深山”，盤振玉老師二十幾年如一日“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”等等，為我們樹立了人民教師的光榮榜樣。雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶，連著祖國的未來。教書育人，辛勤耕耘，也是為社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。通過教師的教育使一批又一批的青少年學(xué)生掌握了較多的科學(xué)文化知識，看到經(jīng)過自己參與教育的學(xué)生們長大后在祖國的各行各業(yè)中做貢獻(xiàn)，內(nèi)心就會(huì)感到莫大的欣慰，這就是教師勞動(dòng)的價(jià)值。青少年學(xué)生的可塑性是非常大的，只有多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育引導(dǎo)他們，他們都會(huì)成為很有出息的人才。教師有了對工作、對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫“愛的教育”新篇章。

二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。要在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，才能象黃靜華老師那樣“想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛心創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。”

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

通過這次政治學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)對照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準(zhǔn)存在的問題，制定切實(shí)可行的整改措施，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

在北師大培訓(xùn)聽到田教授引用這段話時(shí)，我已是第三次看到這段文字了。從事二十多年的教育，十來年的領(lǐng)導(dǎo)工作，對這句話有更深層面的理解，教育的成功和失敗，我是決定因素，“我”采取的方法和情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。作為一名校長，自身的成長決定了學(xué)校的發(fā)展，要想改變學(xué)校、教師、學(xué)生，首先要改變自己，你自己的所作所為，決定你期待的結(jié)果，校長的思想高度，決定學(xué)校的高度。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，收獲頗豐，感想如下：

首先要做一個(gè)有智慧的校長，有智慧的校長不是“管”老師。而是為老師成長搭建平臺，讓每一位老師享受職業(yè)的幸福：有智慧的校長有親和力，較好的溝通技能，揚(yáng)人之長，念人之功，幫人之過，以智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以魅力感染教師。三位有智慧的校長，“煉”出名師趙謙翔?？删吹内w老師說：“校長就是教師的“天”，國家是“大天”，校長是“小天”，是教師頭頂?shù)囊环教臁晔⑹?，晴空萬里，小天的作用就顯得更加重要。一個(gè)校長即可能是制造出風(fēng)雨交加的小氣候，也可以制作出溫暖如春的小氣候，作為一個(gè)有幸成名的教師，切身的成長經(jīng)歷告訴我，教師的成敗榮辱，在很大程度上取決于頭頂?shù)倪@方天哪!讓我感悟，讓我百思，只要有學(xué)校、老師、學(xué)生，任何一位校長就有較好的成長必備的條件，條件已備，就看你怎樣做了。

感悟二，作為一個(gè)校長要有大愛無疆的情懷，包容一切的胸懷。愛是一種享受與奉獻(xiàn)，有愛，一切就有希望，愛的前提是尊重，“愛”包括，教育的事業(yè)，愛教師，愛學(xué)生，教育是以愛于育愛，用人格培養(yǎng)人格的事業(yè)，當(dāng)教師在愛與尊重的氛圍中快樂的工作的，個(gè)人的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，自身的潛能得以發(fā)揮，他把快樂帶給學(xué)生，學(xué)生才能健康幸福的成長。

李烈校長的“校長聊天室”“即興論壇”“新年聯(lián)歡會(huì)”“燭光晚宴”等，使教師在尊重的前提下工作，實(shí)現(xiàn)自身的成長，成功的愉悅，生命的價(jià)值，人生的快樂。

感悟三，作為一名校長要讓自己充滿書香氣息，有位詩人說：“在書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生，在書香里浸潤的生活，一定是美麗的生活，能擁書入懷，應(yīng)是一件愜意之事?！弊x書能提升校長的魅力，并從閱讀中得到快樂，只有校長內(nèi)心世界充實(shí)了，才能激活教師幸福人生，營造學(xué)生詩意童年。

當(dāng)我培訓(xùn)歸來，拜讀了趙老師的《趙謙翔與綠色語文》這本富有詩意與激情的書時(shí)，內(nèi)心感慨萬千，萬語千言匯成一句話：為自己的選擇無悔!

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

陽春三月，春暖花開。20xx年3月16日至21日，我有幸參加了全縣部分初中、小學(xué)校長到北京名校進(jìn)行參訪交流和跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們一行在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，先后參觀考察了北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京潤豐學(xué)校和北京玉泉小學(xué)五處學(xué)校的校容校貌及教學(xué)設(shè)施，感受到濃厚的校園文化氛圍；從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告中，領(lǐng)悟到他們科學(xué)的治校思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念；課堂聽課，領(lǐng)略了名師的先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)采；接觸學(xué)生，欣賞了首都學(xué)生良好的文化道德風(fēng)貌。所到之處，通過看、聞、談等方式，開闊了視野，更新了觀念。

一、學(xué)習(xí)的收獲與感悟

1、進(jìn)一步理解了教育的內(nèi)涵，樹立了新的教育理念。

所接觸到的校長，他們了解當(dāng)今教育改革發(fā)展的最新信息，十分熟悉教育政策法規(guī)，都有明確的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念超前，辦學(xué)思路清晰，學(xué)校定位準(zhǔn)確。北京潤豐學(xué)校卓立校長提出了“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，“和諧教育”的辦學(xué)特色，以及“三全三愛三服務(wù)”的辦學(xué)宗旨。1992年卓立校長提出“和諧教育”的概念，現(xiàn)在看來，二十年多了，越來越發(fā)覺得這個(gè)“和諧”教育真的使得史家小學(xué)和潤豐學(xué)校越來越發(fā)展，越來越好。北京玉泉小學(xué)高峰校長的幸福教育追求學(xué)校的味道，教育的味道，幸福的味道，成長的味道！北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“自主管理、自覺行動(dòng)”為特征的養(yǎng)成教育和“生命教育”為核心的校本課程。踐行著“讓教育成為生命關(guān)懷的事業(yè)，讓學(xué)校成為學(xué)生自主成長的樂園”的教育理想。

2、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，靠科研促提高。

科研興校，質(zhì)量立校。只有堅(jiān)持長期發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)出特色，創(chuàng)出品牌，才能使學(xué)校始終立于不敗之地。通過到北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽取劉芳老師的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的意義》和李吉明老師的英語課，玉泉小學(xué)朱維梅老師的語文課《一雙手》和韓濟(jì)光老師的數(shù)學(xué)課《圖形分類》，亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生命教育、藝術(shù)教育和潤豐學(xué)校的《用課程改造我們的學(xué)?！返捻?xiàng)目，讓我深深感受到：他們扎扎實(shí)實(shí)搞科研，大膽進(jìn)行課堂改革，最終換來的是學(xué)生質(zhì)量的提高和學(xué)校特色的提升。

3、目標(biāo)管理精細(xì)化，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人人抓。

在學(xué)校管理中，堅(jiān)持以人為本的思想，把工作重點(diǎn)放在發(fā)掘自己團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢上，不斷激發(fā)教職員工自覺為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的主人翁意識，真正把自己的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展統(tǒng)一起來。北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在辦學(xué)理念、課程改革及教學(xué)要求上標(biāo)準(zhǔn)極高，學(xué)校為教師提供了非常多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從2003年開始做國際交流日本、新加坡、美國、英國、澳大利亞，聘請全國特級教師到校進(jìn)課堂，開展教師論壇、學(xué)生論壇和家長論壇，開展的閱讀節(jié)已進(jìn)行了七屆，人人有項(xiàng)目，每個(gè)細(xì)節(jié)都做到了極致，教職工的積極性也發(fā)揮到了極致。

二、下一步的工作設(shè)想

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立新理念，樹立新思想。

辦好學(xué)校，提高質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，關(guān)鍵取決于學(xué)校干部和教師隊(duì)伍的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，其中首要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新，校長要有符合本校實(shí)際的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)，確立全面的人才觀、正確的學(xué)生觀和科學(xué)的教育觀。為此，我們要以轉(zhuǎn)變觀念為切入點(diǎn)，不斷提高全體教職工的素質(zhì)，提高管理的水平和經(jīng)營的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒外地的教育教學(xué)理念和教育管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步解放思想，強(qiáng)化教育“經(jīng)營”的意識和觀念，盡快實(shí)現(xiàn)由單一的被動(dòng)的管理向主動(dòng)的“經(jīng)營”發(fā)展的角色轉(zhuǎn)變。要繼續(xù)辦好教師論壇和班主任論壇，搭建促進(jìn)教師學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步的平臺。

2、推進(jìn)“關(guān)愛教育”特色發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)、感恩教育和關(guān)愛留守兒童是我校三個(gè)初見成效的特色項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上，我們將開展以下活動(dòng)：

一是打造“關(guān)愛”教育研究團(tuán)隊(duì)，補(bǔ)充新鮮血液，發(fā)展專業(yè)能力，提升研究水平。開展并整合以“關(guān)愛”為特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)，大體包括“美不美，家鄉(xiāng)水”、“親不親，故鄉(xiāng)人”、“家鄉(xiāng)特產(chǎn)真不少”和“齊魯果鄉(xiāng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)課程資源。預(yù)期目標(biāo)：課程整合與優(yōu)化；學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的發(fā)展，愛親人、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)情感陶冶；教師專業(yè)發(fā)展。

二是對學(xué)校的留守兒童真情關(guān)愛，做到“三個(gè)優(yōu)先”。首先，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。其次，生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。最后，活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

三是利用校本課程《愛之源》積極開展感恩活動(dòng)，評選“孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”、“關(guān)愛同學(xué)之星”。第一，感激社會(huì)關(guān)愛之恩。利用“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”、“志愿者活動(dòng)”、“勞技活動(dòng)”、“參觀訪問”等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福來之不易，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國”的深厚情感。第二，感激父母養(yǎng)育之恩。通過鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生開展為父母多做事，對父母多說知心話，父母過生日時(shí)送上一句祝賀的話，給父母送生日賀卡禮物，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之恩。第三，感激老師教誨之恩，通過召開主題班會(huì)形式，組織學(xué)生向老師表達(dá)感激教誨之恩，或以學(xué)校的名義動(dòng)員學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，如通過寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，送一句話等真摯樸實(shí)的方式，來表達(dá)對老師的感激之情。

3、抓校本研訓(xùn)促教師專業(yè)成長。

要學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)?！翱蒲邢葘?dǎo)”的學(xué)校特色，通過多渠道、多形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)校的骨干教師和學(xué)科帶頭人。通過制定目標(biāo)、評比激勵(lì)，不斷誘發(fā)教師隊(duì)伍的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)教師朝學(xué)習(xí)型教師和研究型教師的方向不斷努力。營造互幫互助、互相激勵(lì)的氛圍，大家比學(xué)趕超，既合作又競爭，使校本研訓(xùn)真正有理念、有內(nèi)涵、有載體、有實(shí)效。我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)老化，50周歲以上教師占60%，40周歲以下教師只有4人，根據(jù)這一實(shí)際，開展校本研訓(xùn)，特別是加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)尤為必要，要以現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。采取同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)的辦法、舉辦PPT課件制作比賽，用“以新帶老”、“以強(qiáng)帶弱”等形式，充分發(fā)揮了骨干教師和青年教師的帶動(dòng)作用。對教師的培訓(xùn)，通過舉辦現(xiàn)場指導(dǎo)、個(gè)案分析等多種方式進(jìn)行，教師的理論學(xué)習(xí)與水平測試相結(jié)合，并把測試成績納入績效考核。對青年教師專業(yè)發(fā)展要突出課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、多媒體教學(xué)、教學(xué)反思、特色課堂，促使青年教師迅速成才。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。

要以北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“自主管理、自覺行動(dòng)”為特征的養(yǎng)成教育和北京潤豐學(xué)校的學(xué)生自主管理為樣板，改變對學(xué)生的管理模式，在學(xué)生課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、文明禮儀、大課間管理、餐廳管理、“回龍之聲”廣播及藝體活動(dòng)的組織等內(nèi)容，鍛煉學(xué)生自主管理的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣并成為自覺行為。同時(shí)要從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上去關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的需要，讓每一個(gè)學(xué)生都得到適合自己的發(fā)展。

5、營造優(yōu)美的書香育人環(huán)境。

我們所到的這五所學(xué)校，都十分重視校園文化建設(shè)，都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，花草、樹木、假山、流水、小橋，仿佛使人置身于優(yōu)美的花園之中。教室、宿舍窗明幾凈，校園內(nèi)文化氣氛濃厚，到處可見充滿關(guān)愛的警句格言，學(xué)生隨處可以感受到人文性的教育。我們將確定校園文化的主題，把校園文化與與我校的“關(guān)愛教育”融為一體，要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步打造學(xué)校的校園文化特色，形成濃厚的校園文化氛圍，努力打造書香校園。

作為偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的校長，在教育均衡還沒有完全實(shí)現(xiàn)的情況下，我們將充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，帶隊(duì)伍、強(qiáng)素質(zhì)，抓管理、練內(nèi)功。進(jìn)一步與教職工交流外出學(xué)習(xí)的情況、反思學(xué)校各方面的工作，將北京學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際貫徹到工作中去，促進(jìn)學(xué)校管理的上檔升級，努力把我校打造成充滿活力、彰顯個(gè)性、特色鮮明的一所農(nóng)村小學(xué)。

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

1、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板，并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程，我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級的《品德與社會(huì)》課，課前，我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源，下載資料，如第二單元第2課《公共場所拒絕危險(xiǎn)》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課，我從網(wǎng)上下載了許多常見的安全標(biāo)志，上課時(shí)通過白板播放給學(xué)生觀看，并要求學(xué)生試著畫一些標(biāo)志；在德育專題教育中，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料，播放給學(xué)生觀看，并要求學(xué)生寫觀后感。學(xué)生認(rèn)識了毒品的種類，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅(jiān)決拒絕毒品，珍愛生命。最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利用榜樣對學(xué)生進(jìn)行教育，效果顯著。

2、語文教學(xué)效率更高。在培訓(xùn)時(shí)，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語文教學(xué)中，效果很好。 如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，并表達(dá)濃濃的喜愛之情。由于大多學(xué)生生活在城市，只是見過或吃過成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品，但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知，于是我鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長及制作過程。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡(luò)，孩子們的習(xí)作變得有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材。同時(shí)，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。

總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度，“三通兩平臺”的建立，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

校長培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文

20xx年5月5日至xx日，我們一行100人在市教育局領(lǐng)導(dǎo)張書記的帶領(lǐng)下來到北京大學(xué)參加為期11天的中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升研修學(xué)習(xí)。經(jīng)歷這次研修班的學(xué)習(xí)，我們共聆聽了12場專題報(bào)告。此行學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)而又貼近實(shí)際，校長管理專題性又很強(qiáng)，為我們做好學(xué)校管理工作找到了方向，堅(jiān)定了信心，也解決了一些困惑。學(xué)習(xí)之余，除了贊嘆、感慨、激動(dòng)之外，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍(lán)天下，同樣的政策，同樣的機(jī)遇，我們工作為什么無多大起色呢？和先進(jìn)學(xué)校相比，我們又差在那里呢？我想主要差在先進(jìn)的辦學(xué)理念上，差在科學(xué)的學(xué)校管理上，差在工作的執(zhí)著追求、不懈努力上。結(jié)合實(shí)際，簡要談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、要給校長一個(gè)正確的定位

1、聽了專家關(guān)于校長領(lǐng)導(dǎo)力的闡述后，我就在想：我們?yōu)槭裁匆?dāng)校長？我想應(yīng)該是為自己爭取更大的成長空間；應(yīng)該是為老師、學(xué)生、家長服好務(wù)；應(yīng)該是著眼于師生健康快樂成長，為師生一生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、校長，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人，又是學(xué)校工作的中心人物，他的人格力量對學(xué)校教師具有最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明的直接影響力。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。所以校長要用真愛與誠心，用言傳與身教去影響和感染每一個(gè)人，公平公正對待每一件事。大家想一想如果我們每天早上站在校門口，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來，那么教師們會(huì)如何呢？所以校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)。每天和老師一起執(zhí)勤，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常召開師生座談會(huì)，和學(xué)生一起掃地，還彎腰撿起地上的垃圾。我認(rèn)為連小事都不會(huì)做的校長，怎么可以做大事？所以，我們要用這些微不足道的小事來感化我們身邊的老師和學(xué)生。

二、要有具體的辦學(xué)策略

先進(jìn)的'教育理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂。沒有靈魂的學(xué)校是沒有發(fā)展前途的。我們常說，一位好校長就是一所好學(xué)校。實(shí)際上是說，校長一定要有符合本校實(shí)際的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)就是追求，目標(biāo)就是理想，目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力。我們有些學(xué)校，雖然也提出了辦學(xué)理念，只不過是把它寫在紙上，貼在墻上，喊在嘴上，作為一種裝飾和門面而已，至于如何在工作中實(shí)現(xiàn)自己的理念，卻是心中無數(shù)，更缺少實(shí)現(xiàn)理念的策略和辦法。因此，作為一個(gè)校長不但要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，更要以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心，從教師、學(xué)生及學(xué)生家長社會(huì)人士身上廣泛征求學(xué)校健康發(fā)展的意見和建議，歸納梳理，形成自己的辦學(xué)思想，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng)，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中，打造有激情、有責(zé)任心、有智慧的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)要加強(qiáng)辦學(xué)策略的研究。根據(jù)形勢要求，結(jié)合本校發(fā)展目標(biāo)，研究制定實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的策略和辦法，并不斷尋求新的發(fā)展點(diǎn)。只有這樣，我們的辦學(xué)目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

三、要為教師營造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。

我認(rèn)為“公平和正義比太陽還有光芒”。在關(guān)系到教師切身利益的重大事情上，學(xué)校一定要實(shí)行陽光操作，本著從群眾中來到群眾中去的原則，確保教師的利益不受侵犯，讓教師有一種安全感，讓和諧深入到每個(gè)教師的心中，從而讓教師充分享受工作、享受幸福。這就要建立一套公平、公正的考核機(jī)制，考核機(jī)制的建立力求做到：

（1）全面。要全面反映教師的所有勞動(dòng)。包括德、能、勤、績、腦力、體力、隱性等方方面面。

（2）公平、正義。不要把機(jī)會(huì)和榮譽(yù)過分集中在少數(shù)人的身上，一個(gè)好的社會(huì)應(yīng)該充滿公平和正義，學(xué)校尤其應(yīng)該如此。因?yàn)閷W(xué)校是人與人的心靈接觸最微妙的地方，是用每一個(gè)教師的心態(tài)、人格去工作的。假如一個(gè)老師沒有受到公平的對待，即便他表面上在那里教學(xué)，內(nèi)心也不可能平靜，不利于創(chuàng)造性地教學(xué)，也不利于他創(chuàng)造真誠、溫暖、積極的課堂。所以，要讓每一個(gè)教師都感到心靈的舒展、愉悅，讓他們?nèi)谌雽W(xué)校文化，并積極地參與學(xué)校文化建設(shè)，積淀深厚的文化底蘊(yùn)。

（3）約束和激勵(lì)。任何制度都同時(shí)具有兩個(gè)主要功能——約束和激勵(lì)，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力，所以，制度要往激勵(lì)方面傾斜。

對于教師來說，教育教學(xué)的最高境界應(yīng)該是在愉悅中教學(xué)，在教學(xué)中愉悅；在愉悅中生活，在生活中愉悅。教師是學(xué)校的第一資源，教師的健康發(fā)展決定著學(xué)校的發(fā)展。針對學(xué)校教師身體現(xiàn)狀，我們要積極組織一些文體活動(dòng)活躍教師的文化生活。乒乓球、跳繩、羽毛球、籃球等活動(dòng)，把教師引入健康快樂的天地，真正把學(xué)校營造成教師的家園和樂園，達(dá)到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的。

四、要堅(jiān)持以人為本，溝通無極限

抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。我們要自覺地當(dāng)好師生的公仆，充分認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。要帶好班子，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系。校長要做到：當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識到威信是靠自身學(xué)識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，但要有原則性。當(dāng)好校長必須關(guān)心教職工，必須與人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。在學(xué)校管理中，要讓教師積極參與進(jìn)來，把教師作為管理者中的一員，行使主人的權(quán)利，履行主人的義務(wù)。要搭建教師參與管理的平臺，暢通教師參與管理的渠道，充分調(diào)動(dòng)教師參與管理的積極性；通過開展合理化建議征集、個(gè)別談心交流、建立校長信箱、等多種形式為教師參與管理建立通道。

總之，通過近十天的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也思考了很多。作為校長，我要切實(shí)履行崗位職責(zé)，做好學(xué)校常規(guī)管理工作，對學(xué)校負(fù)責(zé)、對老師負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)；著眼宏觀，細(xì)致落實(shí)，積極進(jìn)取、勤懇努力、堅(jiān)持不懈就一定會(huì)取得新的、更大成績。相信安中教育的明天會(huì)更加美好！

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)，一天半的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。聽取了市教育局徐局長的重要講話，學(xué)習(xí)了馮明才主任對市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊校長的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位――影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、一名稱職的校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我為之深深動(dòng)容。楊校長師范畢業(yè)之際，申請到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他，甚至說他出風(fēng)頭。但是，他到村小去了，去得堅(jiān)決而義無反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì)，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

3、校長的自主、合作、探究意識與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然，自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。

徐局長的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學(xué)校管理中，校長努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么？就是我們的'理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長要有一個(gè)好習(xí)慣――學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。

3、規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

我們校長不能說不敬業(yè)，不能說不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里，事無巨細(xì)，整日操勞，但學(xué)校卻不見大的起色。究其原因，就是對學(xué)校缺少規(guī)劃。楊瑞清校長的報(bào)告給我們的啟示是，做為一名校長，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

三、對今后的幾點(diǎn)打算

首先認(rèn)清形勢，立足長遠(yuǎn)。在貫徹全國教育工作會(huì)議精神，深化教育改革之際，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時(shí)代的脈搏，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革，立足長遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。

其次要辦好教育，校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù)，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。

再次，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

最后，要實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面，必切實(shí)更新教育理念，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本；在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化；在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制，整合資源、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障。

總之，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認(rèn)識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用。

校長培訓(xùn)總結(jié)【篇11】

這段時(shí)間收獲很大， 我參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，在近二個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，暢游于網(wǎng)絡(luò)中，沉浸在每個(gè)講座里，格外充實(shí)，格外愜意。一章章，一節(jié)節(jié)，一個(gè)個(gè)講座，我邊看邊聽邊記錄，邊學(xué)邊思考，一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓寬了新視野，拓展了新思路。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度。每天都是嚴(yán)格按照培訓(xùn)規(guī)定的作息時(shí)間，按時(shí)上網(wǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，過后自己認(rèn)真對照專家講座內(nèi)容，聯(lián)系自己工作實(shí)踐進(jìn)行思考分析，找準(zhǔn)自己的問題與不足。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受。我知道了依法治校的重要性，了解了安全工作的緊迫感，懂得了學(xué)校管理的科學(xué)性，同時(shí)，更深刻地認(rèn)識到，轉(zhuǎn)變管理思維和工作方式，是學(xué)校能否獲得可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過聆聽各位專家的講座，使我感觸頗深。一方面作為學(xué)校校長應(yīng)該在管理中學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)管理中存在的一些問題；另一方面使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”，校長安全責(zé)任重大，校園安全事關(guān)全體師生的生命財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，事關(guān)一個(gè)家庭的和睦。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)。通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計(jì)劃之中，努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐，但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗(yàn)，要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合。先進(jìn)的教育理念得通過全體教師認(rèn)可并付諸于行動(dòng)，才能收到良好的效果。如何尋找行動(dòng)的最佳途徑，尋找工作的著力點(diǎn)將是關(guān)鍵，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的試金石，也是我今后學(xué)習(xí)思考的重點(diǎn)。

隨著對新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，進(jìn)一步使自己感到差距很大，同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性，必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，每天要拿出一定的時(shí)間去看書學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和課堂教學(xué)的核心問題，創(chuàng)造性的開展工作。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得。我對此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過近二個(gè)月的學(xué)習(xí)，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識，綜合起來，我覺得有這么五點(diǎn)：

1、校長應(yīng)具有高尚的道德品質(zhì)

一所學(xué)校風(fēng)氣如何，師德如何，學(xué)生的行為習(xí)慣如何。關(guān)鍵在于校長，在于校長的品質(zhì)和行為。因此，作為一名校長要非常注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。首先，要嚴(yán)以律已，寬以待人。其次，處事要公平公正。不能因?yàn)楦鞣N關(guān)系而處理不公。

2、校長應(yīng)具有先進(jìn)的辦學(xué)理念

辦學(xué)理念將決定辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)和治校方略。一所學(xué)校只有以人為本，以學(xué)生、教師的發(fā)展為本，才能可持續(xù)的發(fā)展。而教學(xué)質(zhì)量是立校之本，因此，作為一名校長，必須具有勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的精神，必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念。只有具備了這些，才能帶領(lǐng)學(xué)校正確的走上發(fā)展道路；才能轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀；才能切實(shí)以學(xué)生為本，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。

3、校長應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感

校長要明確肩負(fù)著民族興旺的重任，能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的人才，只有高度的事業(yè)心和責(zé)任感才能辦好學(xué)校。作為校長，必須充分認(rèn)識辦好教育的重要性，才能把辦好學(xué)校當(dāng)作自己的終身事業(yè)來抓。

4、校長應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)的意識

當(dāng)前是知識更新和現(xiàn)代信息技術(shù)教育迅猛發(fā)展的新時(shí)期，這就要求校長要有戰(zhàn)略頭腦、政策頭腦、專業(yè)頭腦和經(jīng)濟(jì)頭腦，只有具備多種智能，才能高瞻遠(yuǎn)矚，開拓探索，創(chuàng)新進(jìn)取，辦好學(xué)校。校長只有立志終身學(xué)習(xí)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，才能適應(yīng)該社會(huì)，才能辦好社會(huì)所需要的學(xué)校。

5、校長應(yīng)具有健康的體魄

一個(gè)人要努力工作，要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，必有一個(gè)強(qiáng)健的體格。做好一切工作，身體好是前提，是基矗因些，做為一名校長，在努力工作的同時(shí)，要不斷的加強(qiáng)身體鍛煉，要學(xué)會(huì)放松自己。

五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思。我認(rèn)真地反思一下學(xué)校的工作，首先，學(xué)校確實(shí)存在一些亟待解決的問題，如：學(xué)校近年來取得了一些的成效，得到了家長、社會(huì)和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，學(xué)校將如何順利進(jìn)入第二次發(fā)展軌道，向更高層次發(fā)展，這是學(xué)校面臨的主要問題，確實(shí)應(yīng)該組織廣大教職員工進(jìn)行深層次的民主討論，集思廣益，共同尋找出適合學(xué)校持續(xù)發(fā)展的新路子。其次，學(xué)校如何建立富有科學(xué)化、人文化、校本化的管理模式？怎樣充分調(diào)動(dòng)教師、家長、社區(qū)等人員共同參與學(xué)校的管理，是值得今后思考的課題；三是校長如何形成自己的辦學(xué)理念，并將理念持之以恒地落實(shí)到學(xué)校的日常工作細(xì)節(jié)上，讓所有的人努力實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念；四是更加明確校長要始終堅(jiān)持抓好三件事：學(xué)校的發(fā)展定位；師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

此次培訓(xùn)盡管只有近二個(gè)月的時(shí)間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，特別是對當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。