和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文。

寫(xiě)作可以展現(xiàn)一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和文化影響，作文能夠讓我們深入反思內(nèi)心的情感，幫助我們擁有更完善的人生。想要寫(xiě)好作文，需要投入心思和時(shí)間。什么樣的作文能給人留下深刻的印象呢？下面是欄目小編推薦給您的不可錯(cuò)過(guò)的“和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文”，我們將繼續(xù)努力優(yōu)化和提升，希望您能多多瀏覽我們的網(wǎng)站！

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇1)

胖乎乎的小手，圓鼓鼓的臉蛋兒，還帶著一個(gè)小小的啤酒肚，虎頭虎腦的你，讓人摸一摸綿綿的皮膚，恨不得立馬親一口。你那雙胖小手，竟然還有畫(huà)畫(huà)的天分，把你眼中的世間萬(wàn)物都躍然紙上。

一天，你閉門(mén)不出，埋頭苦干，小小的你，竟從不間斷地做了一個(gè)小時(shí)，就欣喜地叫我進(jìn)去。你舉著一幅畫(huà)，畫(huà)面上的圖案千奇百怪，令人百思不得其解：高大茂盛的綠草居然比那座彩色屋子還大，矮小的蘋(píng)果樹(shù)上，結(jié)出的卻是黑漆漆的“毒蘋(píng)果”，頭大身子小的小雞正矗立于半空中……我驚訝地看著這幅異想天開(kāi)的畫(huà)，再看著你，一臉急切的樣子，等待著我至關(guān)重要的評(píng)價(jià)。我無(wú)可奈何，只好坐在桌子前，重新奮筆疾書(shū)畫(huà)一幅，遞給你，便揚(yáng)長(zhǎng)而去，只留下在原地驚嘆不已的你。不一會(huì)兒，從門(mén)縫兒里瞄，你又坐在桌子前，照貓畫(huà)虎地臨摹著，是那樣吃力且是如此認(rèn)真。你與我并不一樣，一聽(tīng)批評(píng)就自暴自棄。

我才發(fā)現(xiàn)，那一年，我十歲，你才五歲。我們還需繼續(xù)成長(zhǎng)。

你的到來(lái)驚喜多多，憂(yōu)慮多多。喜歡你時(shí)，把你當(dāng)作無(wú)價(jià)之寶，愛(ài)不釋手。厭惡你時(shí)，把你恨之入骨，咬牙切齒。在我傷心時(shí)，是你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，安慰的聲音，就像甘蔗的汁液一樣清甜，一字字，一句句都帶著心窩里的稚氣；在你被欺負(fù)時(shí)，連忙躲到我背后，為你喧張正義，把我當(dāng)作你的“庇護(hù)傘”；在我生病時(shí)，你比任何一個(gè)人都焦急，翻箱倒柜找藥說(shuō)要把我治好，卻連字也不識(shí)，怎樣才能對(duì)癥下藥呢……

每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上并不是單單為自己活著，人與人之間只有互相關(guān)心、互相給予，才使得你、我、爸、媽在一起組成這個(gè)溫馨美滿(mǎn)的家！愛(ài)與真情才會(huì)釋放出綿綿不斷的能量，煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。我們，新一代，將在這陽(yáng)光般的溫情中，茁壯成長(zhǎng)……

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇2)

羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)，人生應(yīng)有兩盞燈，一盞是信仰之燈，一盞是理想之燈。我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，或大或小，或遠(yuǎn)或近。正是因?yàn)檫@些美好的夢(mèng)想，人生才有了打拼的目標(biāo)，有了前進(jìn)的希望，才有了奮斗的力量。我們家鄉(xiāng)嵊州，他也有自己的夢(mèng)想。近幾年，嵊州的變化十分大，這可不是一點(diǎn)兩點(diǎn)一天兩天變得出來(lái)的，這是我們?nèi)w嵊州人認(rèn)真工作，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印創(chuàng)造出來(lái)的。

以前，大家都希望能有一條條寬大的馬路，一座座高樓，現(xiàn)在嵊州不僅有了許多像嵊州大道這樣寬闊的馬路和像玉蘭花園這樣的高樓，就連鄉(xiāng)鎮(zhèn)里也都修起了許多寬大的馬路和高樓。新的沿江公園散步小道也一個(gè)個(gè)地投入使用，嵊州變得比以前更加美麗了，比以前更加有規(guī)劃了，人們的夢(mèng)想通過(guò)努力正在一個(gè)個(gè)地變成現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在，路上行駛的車(chē)慢慢多了起來(lái)，但卻并沒(méi)有經(jīng)常堵車(chē)，這都是因?yàn)槲覀冡又莸囊?guī)劃變好了，市民素質(zhì)提高了，人們會(huì)相互避讓了，不會(huì)隨便亂穿馬路，堵車(chē)自然就少了。

現(xiàn)在的嵊州變得更加整潔了，以前走在路上會(huì)看到許許多多垃圾，但是現(xiàn)在走在馬路上，都很少看見(jiàn)垃圾了，還有許多志愿者上街維護(hù)交通秩序，清掃馬路，清理垃圾。而環(huán)衛(wèi)工人的日夜辛勞，風(fēng)雨無(wú)阻，更是功不可沒(méi)，他們真的是我們嵊州的美容師。馬路兩旁的經(jīng)營(yíng)戶(hù)們也不再占道經(jīng)營(yíng)了，機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的停放更加有規(guī)范有秩序了，整個(gè)嵊州街道看上去整齊整潔，令人神清氣爽。

現(xiàn)在，我們的嵊州綜合實(shí)力更強(qiáng)，城鄉(xiāng)區(qū)域更協(xié)調(diào)，生態(tài)環(huán)境更秀美，人民生活更幸福，治理體系更完善了。雖然這些都是一些小事情，但我相信，嵊州的明天一定會(huì)更好，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，一起努力奮斗，讓我們和家鄉(xiāng)一起成長(zhǎng)！

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇3)

從孩子上一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，差不多大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這一段時(shí)間是孩子由小朋友到小學(xué)生過(guò)度的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程。說(shuō)實(shí)在的，剛開(kāi)學(xué)的前幾周我因工作忙沒(méi)有認(rèn)真去關(guān)心孩子，也沒(méi)有重視孩子這段時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活狀況，直到有一天發(fā)生的一件事情，讓我突然感到我應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況了！經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，終于收到了較為理想的效果。我每天都能看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)也很調(diào)皮，有時(shí)也會(huì)惹人生氣，但是他的進(jìn)步和成長(zhǎng)也是時(shí)刻能感受到的。

這一段時(shí)間，在教育孩子的同時(shí)，我感到自己也在成長(zhǎng)和進(jìn)步。孩子要學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，如何成為一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人，如何成為一個(gè)優(yōu)秀班集體中的一員；而我們做父母的，要學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，如何成為一個(gè)會(huì)教育孩子、會(huì)培養(yǎng)子女的優(yōu)秀的父母，只有自身不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能不斷適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)，才能與老師、學(xué)校一起承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，才有可能去做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)。

在這里，我想對(duì)所有的家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：讓我們與孩子一起成長(zhǎng)！

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇4)

春天來(lái)了，在這綿綿細(xì)雨的季節(jié)里，我們移植了一棵小樹(shù)，在陽(yáng)光雨露的呵護(hù)下，小樹(shù)每一片新葉都跳躍著鮮活的生命。小樹(shù)需要我的呵護(hù)成長(zhǎng)，我也需要學(xué)習(xí)小樹(shù)的品質(zhì)而成長(zhǎng)。

1.我要和小樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)。

剛剛移植來(lái)的小樹(shù)，看起來(lái)好似弱不禁風(fēng)。那耷拉下來(lái)的嫩葉，那軟弱的枝條無(wú)不讓人產(chǎn)生憐憫之心。雖然弱小，但還不時(shí)被欺負(fù)，母雞要吃它的葉子，大風(fēng)無(wú)情地要推到它，但它頂著疼痛，忍著被折斷的痛苦，堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)，直到母雞再也啄不到它的葉子，大風(fēng)也對(duì)它無(wú)能為力。

在成長(zhǎng)的道路上，我也要堅(jiān)強(qiáng)。

2.我要和小樹(shù)一樣充足。

自從小樹(shù)長(zhǎng)得比我高的時(shí)候，除了松松土，我再也沒(méi)給它澆過(guò)水，施過(guò)肥。但為了生存，小樹(shù)把更扎得更深了，直到泥土濕潤(rùn)的地方，不斷吸收著水和養(yǎng)分充足自己，獲得能量，因此小樹(shù)也更加繁茂了。

在我們的學(xué)習(xí)道路上，我也需要不斷吸收別人的知識(shí)，來(lái)獲得更多好成績(jī)。

3.我要和小樹(shù)一樣碩果累累。

秋天到了，小樹(shù)上的花成了一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的果實(shí)，小樹(shù)早結(jié)果前不斷地吸收養(yǎng)分就是為了以后結(jié)出許多果實(shí)提供給我們。

我也要努力學(xué)習(xí)，以后能報(bào)效祖國(guó)！

愿我能和小樹(shù)一樣成長(zhǎng)！

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇5)

記得那個(gè)晚上，兩個(gè)身影坐在彩色毯子上，一輛白光閃爍、酷極了的樂(lè)高汽車(chē)亮相于眼前，車(chē)頭由50多塊積木拼接，車(chē)旁的兩管排氣口懸于兩側(cè)，車(chē)門(mén)向上翹起，處處顯示著奢華與酷炫。

初次見(jiàn)面是在公園里，他在那兒鍛煉，我上前交了個(gè)朋友，就這樣認(rèn)識(shí)了。從此，我們每一天早上都會(huì)一起鍛煉身體，比比跑步。一次我因?yàn)樘硭鴮?dǎo)致第二天睡過(guò)頭了，他就打電話(huà)把我叫醒。因?yàn)闆](méi)睡好，我就如沒(méi)有冬眠的蛇一樣，全身都散發(fā)著一種疲憊的氣息。

我的上眼皮幾乎貼著下眼皮，眼底發(fā)青。他看到我狼狽不堪的模樣，輕輕拍了拍我的肩膀，比了一個(gè)加油的姿勢(shì)，和我那快瞇成一條縫的眼睛對(duì)視，鼓勵(lì)道：打起精神來(lái)，我們來(lái)比比跑步吧，你贏了，我請(qǐng)你喝一瓶水哦!怎么樣?話(huà)音剛落，我立即像復(fù)活了一樣，眼睛恢復(fù)了神采，一下贏得了比賽的勝利。就這樣，每天早上的堅(jiān)持，是我們共同前行的步伐。

那個(gè)晚上的輝煌究竟從何而來(lái)呢?一天天的鍛煉，讓我們對(duì)彼此更加了解。這次，我約他來(lái)我家一起拼樂(lè)高。起初，我們兩個(gè)都斗志昂揚(yáng)，左手一包，右手一包，全都用手撕開(kāi)，積木塞滿(mǎn)了整個(gè)盒子。我們決定先擊殺車(chē)頭部分，我們一邊拿著圖掃視著拼接過(guò)程，一邊開(kāi)始攻克車(chē)頭部分。我在盒子里翻來(lái)覆去地尋找零件，眼睛像《哈利波特》中穆迪的魔眼一樣，四處掃視著盒子里一堆又一堆的零件，卻始終是找不著。我的眉毛被心中的怒氣壓了下來(lái)，時(shí)不時(shí)擰緊，他卻似乎察覺(jué)到我無(wú)比浮躁的心情，也停下來(lái)幫我一起找。我找著找著，耐心值瞬間降到了0%，一氣之下把樂(lè)高奮力丟在一邊，甩頭準(zhǔn)備離去。他仍舊平靜，做了一個(gè)過(guò)來(lái)的姿勢(shì)，我小跑過(guò)去，他拿起剛才找到的一個(gè)零件，正是我所需要的。沒(méi)事了，要有耐心，慢慢找就能找到了!他說(shuō)道。我聽(tīng)了以后，靜下心來(lái)，在九點(diǎn)多時(shí)用耐心與實(shí)力完成了這個(gè)巨作樂(lè)高的白色跑車(chē)。之后，我做事情也有了耐心，不會(huì)亂甩鍋，亂發(fā)脾氣，他的話(huà)使我做事的成功率更上一層樓。接下來(lái)拼樂(lè)高房子，我靜下心來(lái)，用兩個(gè)小時(shí)完成了房子的組裝工作，我變得更沉穩(wěn)，更冷靜了。

我與他一起成長(zhǎng)，時(shí)間在緩緩地流逝，我們幼小的心靈也隨著時(shí)間在慢慢長(zhǎng)大，如昔日的晨光，慢慢地，越來(lái)越紅，耐心在增長(zhǎng)，堅(jiān)持在給我增強(qiáng)力量，他也像是我成長(zhǎng)道路上的指路人，和我一起在生活中成長(zhǎng)。

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇6)

與小樹(shù)一起成長(zhǎng)

春天到了，小草悄悄地從地里探出了頭，大樹(shù)披上了綠衣服。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天。父親帶著兒子高高興興地來(lái)到公園的一棵樹(shù)下量身高。父親希望兒子能像小樹(shù)一樣快快成長(zhǎng)。

父親說(shuō)：兒子，今天我要看看你到底有多高。兒子一蹦三尺高的說(shuō)：好呀，好呀。說(shuō)完后爸爸從包里掏出釘子和錘子，弓著背彎著腰，左手拿著釘子，右手拿著錘子，用釘子沿著兒子的頭頂，叮叮咚咚地給兒子做下了記號(hào)。

冬天到了，大雪紛飛，風(fēng)呼呼地吹著，可是，小樹(shù)還筆挺地站著。連旁邊的雪人都豎起大拇指，他說(shuō)：小樹(shù)你真勇敢，這么冷的天你都筆直的站著，我快要結(jié)冰了。

冬去春來(lái)，又到了第二年。父親和兒子再次來(lái)到樹(shù)下，兒子筆直地站在樹(shù)下，兒子驚奇的發(fā)現(xiàn)自己變矮了。兒子問(wèn)爸爸：我怎么變矮了？爸爸說(shuō)：傻瓜，你能長(zhǎng)高，小樹(shù)也能長(zhǎng)高。兒子從這件事中明白了一個(gè)道理。

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇7)

昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水的一次又一次的沖擊，使我感到了茶的清香，那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜。也被我貪婪的嘴給霸占了。眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

初次進(jìn)入這陌生的學(xué)校，，進(jìn)入這陌生的一年級(jí)一班，看見(jiàn)許多自己不認(rèn)識(shí)的同學(xué)和老師，心中都不免有一些害怕和緊張，班主任帶著微笑進(jìn)入我們的視野，告訴我們：“我們要在這里同她與其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)六年?！迸c此同時(shí)，這六年的小學(xué)生活也悄悄來(lái)到我們的身邊。

過(guò)了一年又一年，我們熟悉了身邊的同學(xué)、老師，開(kāi)始學(xué)會(huì)享受這六年時(shí)光，“快樂(lè)”、“煩惱”她以致出現(xiàn)在我們的生活中，那是我們覺(jué)得我們是世界上最快樂(lè)的小孩。

然而現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)習(xí)任務(wù)也多了起來(lái)，玩的時(shí)間也越來(lái)越少了，同時(shí)也要為自己的升學(xué)考而操心了。

雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清香也慢慢離去，而我卻更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水······

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇8)

在我的心中，瀝海中學(xué)親切得就像是一個(gè)朋友。

我的父母在這里任教，他們?yōu)檫@所學(xué)校奉獻(xiàn)了自己的青春。我的很多親戚也曾帶著中學(xué)生特有的活力進(jìn)出這個(gè)校門(mén)，在這片凈土上度過(guò)了他們的少年時(shí)代。于我，這所學(xué)校像我最親密的玩伴陪伴我成長(zhǎng)，走過(guò)多姿多彩的童年，進(jìn)入青澀的少年時(shí)代。

我們是一起成長(zhǎng)的。她從36歲長(zhǎng)到了50歲，我則從1歲長(zhǎng)到了15歲。

小時(shí)侯還沒(méi)有上幼兒園，奶奶總是會(huì)牽著我的手，帶著走路還晃晃蕩蕩的我，走過(guò)那鑲嵌著”瀝海中學(xué)”四個(gè)金色大字的校門(mén)，然后走向不遠(yuǎn)處的小商店，買(mǎi)一些零食。后來(lái)，小商店的主人換了一個(gè)又一個(gè)，直到最后的人去樓空?，F(xiàn)在，取而代之的是新建筑物的拔地而起。。時(shí)光流逝，人來(lái)人往，在漫漫歲月長(zhǎng)河中依然聳立的是那有著金色大字鑲嵌的校門(mén)以及它后面所沉積的文化底蘊(yùn)。

后來(lái)，上小學(xué)了。我家離小學(xué)有些遠(yuǎn)。父母又不方便接送，于是他們讓我每天乘坐校車(chē)去上學(xué)。我上下學(xué)的這一站就叫做”中學(xué)門(mén)口”。人們說(shuō)起來(lái)，就是哎，瀝海中學(xué)呀。作為小鎮(zhèn)上的惟一一所中學(xué)，她在每個(gè)小鎮(zhèn)居民的心中打上了深深的烙印。她融入了我們的生活，成為這個(gè)海邊千年古鎮(zhèn)居民生活中不可或缺的一部分。

每天，近千的學(xué)生或步行，或騎車(chē)，肩上背著書(shū)包，從小鎮(zhèn)的四面八方涌入校園。也許他們的年級(jí)不同，身高不同，胖瘦不同，有著很很多多的不同。但，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，帶著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)知識(shí)的敬畏，來(lái)此求知。而這人群中也有我。

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記剛剛?cè)雽W(xué)的那一天。天氣非常晴朗的一天，初晨和煦的陽(yáng)光慵懶地撒在每個(gè)學(xué)子的身上。我逆著光，在一片晨光下，走向校門(mén)，走向我不曾觸及的未來(lái)。那是我第一次以學(xué)生的身份跨入這個(gè)我再也熟悉不過(guò)的校園，那時(shí)的我?guī)е鴦偵铣踔械男老?，帶著?duì)未來(lái)的憧憬，以全新的'眼光審視她?！笔堑?，這是我未來(lái)三年初中生活的開(kāi)始！”我當(dāng)時(shí)確實(shí)是這樣想的。我久久地注視著她。眼中，那熟悉的校園漸漸褪去，一層神秘色彩籠罩著她，而我將面對(duì)的一切都是未知。

現(xiàn)在的我是一名初二學(xué)生，告別了初一的懵懂，即將面對(duì)的是初三的緊張。我在以我自己都無(wú)法想象的驚人速度飛快成長(zhǎng)，而她也一樣。

這些年，她的版圖不斷擴(kuò)張，這片滿(mǎn)載知識(shí)的土地上各種新式建筑物破土而出。每當(dāng)我走過(guò)紫藤花架，呈現(xiàn)在我眼前的是一片空闊。是的，一片空闊，不僅僅是校園，更是她那美好似錦的未來(lái)。

我們是一起成長(zhǎng)的。曾幾何時(shí)，我們不再是孩子。我有了我自己美侖美奐的理想，而她心中也有了堅(jiān)定的目標(biāo)，那就是為培養(yǎng)更多人才而不懈努力奮斗。

現(xiàn)在，正值她五十周年華誕之際，瀝中這片樂(lè)土上撒滿(mǎn)希望的種子，在不久的將來(lái)這上面必定會(huì)開(kāi)滿(mǎn)知識(shí)的花朵，芬芳滿(mǎn)園。讓我們攜手共同努力，擁抱理想，相約未來(lái)！衷心祝福她生日快樂(lè)！

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇9)

我們?cè)诔砷L(zhǎng)，度過(guò)快樂(lè)的童年，走向成熟。成長(zhǎng)之中，我們與同我們一起成長(zhǎng)的同伴們一起享受愛(ài)與感動(dòng)，一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)憂(yōu)愁，我們互助互愛(ài)，我們健康成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的日子是快樂(lè)的，是溫暖的，是讓人永生難忘的。

在我六年的小學(xué)生活中，一個(gè)非常好的朋友和我一起分享了所有的快樂(lè)，他叫張楠。我們兩個(gè)在學(xué)校被別人稱(chēng)為孿生兄弟，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)有著同樣的愛(ài)好，喜歡同一類(lèi)型的課外書(shū)、喜歡同一種電腦游戲、喜歡同樣的課外活動(dòng)，甚至我們還一起編寫(xiě)過(guò)小說(shuō)，共同成為校園網(wǎng)站上出名的人物。我們兩個(gè)最大的兩個(gè)不同的是，他不喜歡數(shù)學(xué)，而我的數(shù)學(xué)確一直能夠保持良好的成績(jī)，他性格有點(diǎn)內(nèi)向，而我是個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮的男孩。不過(guò)這些不同并沒(méi)有讓我們有任何的隔閡，直到五年級(jí)的第二學(xué)期期末，這些成了我們的問(wèn)題。

五年級(jí)的第二學(xué)期期末，我們已經(jīng)感到了小升初的壓力，大家都在緊張的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試，老師也不停地拿各種習(xí)題和模擬試卷讓我們做。每次的模擬考試我都能拿到比較滿(mǎn)意的成績(jī)，但是張楠卻一直不肯告訴我他的數(shù)學(xué)成績(jī)，而且他的情緒一直十分的低落。他已經(jīng)有一兩個(gè)星期不肯在課后和我一起到操場(chǎng)上去玩了，我去找他聊天，他也常常冷冷的不大搭理我。我覺(jué)得事情不是那么簡(jiǎn)單了，終于在一份模擬試卷發(fā)回我們手里改錯(cuò)的課間，我找到了悶悶不樂(lè)的張楠?！坝惺裁葱氖聠幔俊蔽谊P(guān)切的問(wèn)?！笆浅煽?jī)出問(wèn)題了嗎？”張楠抬頭看來(lái)我一眼，又掃了掃四周，看看有沒(méi)有其他人在注意我們兩個(gè)。當(dāng)他確認(rèn)沒(méi)有人在注意我們兩個(gè)的時(shí)候，他細(xì)聲的說(shuō)：“這陣子數(shù)學(xué)測(cè)試好幾次沒(méi)有及格，本來(lái)我覺(jué)得這張?jiān)嚲肀容^簡(jiǎn)單，應(yīng)該考得挺好，沒(méi)想到還是不及格。看來(lái)，這次的期末考試我是沒(méi)有希望了?！笨粗鴱堥@么傷心和絕望，我也覺(jué)得十分難受，作為一個(gè)朋友，我馬上明白過(guò)來(lái)，他需要我的幫助，我要讓他恢復(fù)信心，我要讓他能夠再和我一起在課間快樂(lè)的玩。于是，我拍拍他的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起把這些錯(cuò)題都改過(guò)來(lái)，我們一起復(fù)習(xí)，不懂的一起問(wèn)老師?！彼?dāng)時(shí)有點(diǎn)猶豫，但似乎又想到了什么，遲疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

于是，從那天起，我每天都會(huì)找時(shí)間和張楠一起做數(shù)學(xué)題，當(dāng)張楠覺(jué)得太難，要放棄的時(shí)候，我就想辦法鼓勵(lì)或刺激他，讓他不要放棄，不能輕易的被幾道數(shù)學(xué)題打敗。有的時(shí)候，我也搞不太清楚如何給他講清楚解法，就逼著他和我一起找老師，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的努力，我們?cè)谄谀┛荚囍卸既〉昧死硐氲某煽?jī)。老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了張楠，表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，而我心里比誰(shuí)都高興。我的朋友能在我的幫助下取得進(jìn)步，我在幫助他的過(guò)程中，也獲得了快樂(lè)。拿到成績(jī)后，張楠高興的對(duì)我說(shuō)：“我交上你這個(gè)朋友是三生有幸?！甭?tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我心里像吃了全世界的糖果一樣甜?，F(xiàn)在在課間，我們兩個(gè)又可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在操場(chǎng)玩耍了。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要互相的幫助，我們需要互相的鼓勵(lì)，我們需要互相的理解，我們不僅要獲得，還要給予，給予給別人的幫助，會(huì)成為快樂(lè)潛入你的心底。朋友們，讓我們手拉手，一起快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇10)

認(rèn)識(shí)了你，我才知道所謂君子之道；

認(rèn)識(shí)了你，我才明白“己所不欲，勿施于人”的真理；

認(rèn)識(shí)了你，我才了解“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的至理真言。

你仿佛圣人一般，從天而降，衣袖輕拂，帶以爽人的智慧和傲人的才氣；微微低吟，就如同來(lái)自天際的夢(mèng)囈，卻又發(fā)人深省而引人注意；輕捋雪白胡須，微皺高高的眉頭，壯大的身軀，是嚴(yán)肅而睿智的化身。

你說(shuō)，己所不欲，勿施于人。

一行淡淡的墨跡而已，我卻了然印入心底。當(dāng)自私之意習(xí)習(xí)而來(lái)，它，便在第一時(shí)刻彈跳而出，警示著我的大腦。仿佛說(shuō)著：為“己所不欲”者，必“勿施于人”！冥冥之間，你偉岸的背影便在我眼前回蕩，隱然刻在內(nèi)心。于是便學(xué)你，微微含笑，那永遠(yuǎn)都是我最岸然的神情。

衣衫履地，或是衣衫襤褸，你卻總是堅(jiān)持要周游列國(guó)，帶領(lǐng)著各位學(xué)子，顏回，子路，曾參……你總是希望用自己的儒家學(xué)說(shuō)打敗所有君主的倔強(qiáng)與固執(zhí)。

于是你說(shuō)：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，你定然在笑。從此這句話(huà)在千百年來(lái)都是友好的代言詞。每個(gè)人，都是朋友罷？每個(gè)朋友，都是懂得快樂(lè)的吧？你輕輕吟著。我便釋然地笑。于是學(xué)你，我總是很友好，轉(zhuǎn)而微笑便充溢了我的生活。嘴角微微上翹，露出幾顆潔白的牙齒。我聽(tīng)到你說(shuō)，對(duì)了！就這樣！然后對(duì)所有人，我都友好相待。樂(lè)觀，替代了所有。

微笑之間，你緩緩靠近，踏在青石板上。朦朧里，你沉吟：學(xué)，而不思則罔；思，而不學(xué)則殆。

學(xué)習(xí)時(shí)，常會(huì)想起你的這句話(huà)。我反復(fù)問(wèn)自己，我學(xué)了嗎？我思了嗎？當(dāng)自己迷惑地只知學(xué)習(xí)的時(shí)候，就輕輕坐在月下，靜靜思索。當(dāng)被思索傷透腦筋的時(shí)候，我就打開(kāi)書(shū)本，學(xué)習(xí)著。在學(xué)習(xí)中思考吧！你諄諄教誨著。在思考中學(xué)習(xí)吧！你循循善誘著。我在思海中暢游，在書(shū)山中漫步。我輕輕地步向你，靜靜地學(xué)習(xí)你。

你總是穿著蓬松的布衣，儼然百姓。我總是默默地想：你的72賢弟子，該是幸福的吧？有這樣好的先生，何嘗不是件樂(lè)事？

風(fēng)中有淡淡的茉莉花香味，還有野草不為人所知的幽香。夜空中的星宿一閃一閃，仿佛有約定似的，照亮前方。

恍惚之間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)聲音從地平線傳來(lái)：一起成長(zhǎng)……我仿佛看到，你高大的身影，那是我今生唯一的守候?！綝Sbj1.cOM 讀書(shū)筆記吧】

本文作者熟悉孔子的語(yǔ)錄，故巧妙地引用他的名言來(lái)解答師生所提的問(wèn)題，尤其是兩小兒辯日問(wèn)題。讀了該文，一位循循善誘、因材施教、學(xué)識(shí)淵博的大師形象就展現(xiàn)在讀者面前。

和樹(shù)一起成長(zhǎng)作文(篇11)

他，長(zhǎng)得挺壯實(shí)，圓圓滾滾的。他，帶著一副眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)。他，就是我們班的學(xué)霸——曾珺翔。

他是一個(gè)聰明的人，語(yǔ)文數(shù)學(xué)樣樣精通，考卷上各式各樣的難題對(duì)他來(lái)說(shuō)自然不在話(huà)下，每次考試都過(guò)五關(guān)，斬六將，我自然比不過(guò)他。作文就更好了，還上過(guò)報(bào)紙，有一次，我不屑一顧地拿起他的作文，心想：我倒要看看，你有那么厲害嗎？可我眼睛往他那作文上一掃，立刻就被迷住了！我不由自主的拿起那篇作文，一邊贊嘆著，一邊欣賞！這時(shí)，我想：要是我能像他那樣，多好?。?/p>

可天才也有失誤的時(shí)候，還記得前幾個(gè)月，他數(shù)學(xué)考砸了，我看到了他拿到考卷時(shí)的表情，四個(gè)字：“五雷轟頂”！放學(xué)時(shí)，我跟他肩并肩地走在一起，安慰他：“沒(méi)事的，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，下次加油就行了！”我說(shuō)完，他便若有所思地低下頭，不再與我說(shuō)話(huà)。

他也非常重義氣，這個(gè)呢，有好有壞！比如說(shuō)有一次，他的一個(gè)鐵哥們被打了，下了課，不知怎么的，他死死纏住那個(gè)打他哥們的人，在這里，重義氣貌似變成了壞風(fēng)氣！可有時(shí)候，也有好的時(shí)候，比如說(shuō)我，跟他非常好，把他當(dāng)兄弟，我對(duì)他說(shuō)的秘密他也基本沒(méi)說(shuō)出去。我們誰(shuí)有想不開(kāi)的事情，都互相傾訴，互相安慰！在這里重義氣貌似又變成了一個(gè)很好的事情！

他雖然是一個(gè)重量級(jí)選手，但說(shuō)起體育也不含糊，就拿跳繩來(lái)說(shuō)！他跳起繩來(lái)幫他數(shù)數(shù)的人一不留神就會(huì)數(shù)錯(cuò)掉，每年跳繩比賽他都能拿到一張獎(jiǎng)狀，可見(jiàn)他跳繩的速度之快！

可是，他也有缺點(diǎn)，就是淘氣?！班忄忄忄狻?！下課鈴響了，就在最后一聲鈴時(shí)，他時(shí)常不管三七二十一，弓起身子準(zhǔn)備沖出去！只要老師一聲：“下課”他便以火箭般的速度，第一個(gè)沖出去！最讓我忍受不了的是他愛(ài)給別人取外號(hào)，只要是我們班的同學(xué)他統(tǒng)統(tǒng)不放過(guò)。取的外號(hào)還很令人受不了，比如我，就被他“授予”權(quán)寶的外號(hào)。去了也就算了，上課一半時(shí)常傳來(lái)一句奶聲奶氣的聲音：“XXX（某人的外號(hào)）！”剛開(kāi)始我們聽(tīng)了對(duì)他怒目而視，后來(lái)也就隨他去了。

這，就是我的好伙伴。讓我們一起擁抱多彩的明天，讓我們一起走進(jìn)社會(huì)，讓我們一起成長(zhǎng)吧!

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成長(zhǎng)的樹(shù)作文

寫(xiě)好作文的關(guān)鍵在于什么？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)作文是非常重要的一件事，寫(xiě)作可以讓我們?cè)诰裆系玫缴A和提升。其實(shí)作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語(yǔ)段可以仿寫(xiě)，以下是欄目小編為您準(zhǔn)備的與您相關(guān)的“成長(zhǎng)的樹(shù)作文”，想獲取更多詳細(xì)信息請(qǐng)持續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站！

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇1

小樹(shù)生長(zhǎng)在一個(gè)水源充足，花繁葉茂的環(huán)境里，四周到處是可愛(ài)的小動(dòng)物，到處是頑強(qiáng)的小草和芬芳撲鼻的小花。小樹(shù)剛剛?cè)谌氲竭@個(gè)世界里的時(shí)候，需要大伙兒的幫忙。

小樹(shù)無(wú)聊了，小草弟弟拿起一本故事書(shū)，有聲有色的講起來(lái)，還模仿故事主角的各種動(dòng)作，你瞧，小草弟弟正在講白雪公主的故事，它講到王子給白雪公主一個(gè)吻的時(shí)候，小草弟弟就給了小樹(shù)一個(gè)動(dòng)人的飛吻，小樹(shù)被小草弟弟這個(gè)動(dòng)作給逗樂(lè)了，眉飛眼笑，合不攏嘴。

小樹(shù)困了，玫瑰花姐姐給他唱催眠曲，“睡吧，小精靈，睡吧，小寶貝，快快合上眼來(lái)，你會(huì)夢(mèng)見(jiàn)紅玫瑰……”“呼嚕，呼?！毙?shù)美美地睡著了，嘴邊還掛著笑容，玫瑰花姐姐與小草弟弟相互一笑，輪流照顧他。

這美好的時(shí)光過(guò)不了多久，煩惱也來(lái)了。

伐木工人接收森林總管員的命令，把森林里的花花草草給砍伐掉，改變森林的美貌。伐木工人拿著工具來(lái)到小樹(shù)生長(zhǎng)的地方，挖的挖，砍的砍，拔的拔，一刻也不停歇，“擦擦，嘶嘶，轟轟”等聲音在森林的上空回蕩。

小樹(shù)從美夢(mèng)中醒來(lái)，忽然看到了這一切，簡(jiǎn)直不敢相信，他高聲叫著：“玫瑰姐姐，小草弟弟，玫瑰姐姐，小草弟弟，百靈鳥(niǎo)……”“別叫了，沒(méi)用的，它們消失了，被伐木工人弄沒(méi)了。”小樹(shù)一聽(tīng)，震住了，他高聲喊：“快還我朋友，請(qǐng)保護(hù)大自然，保護(hù)地球，保護(hù)人類(lèi)，保護(hù)……”

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇2

成長(zhǎng)的歷程就像一棵大樹(shù)，隨著我們的成長(zhǎng)添枝加葉，樹(shù)上的葉子記錄著我成長(zhǎng)中的每一件事。我輕輕撫摸一片嫩嫩的小葉子，便想起我學(xué)鋼琴的那件事。

記得剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，我非常認(rèn)真，把老師講的每一個(gè)音和重點(diǎn)都記在腦海里，因此得到了老師的表?yè)P(yáng)。可不知為什么，一回到家我彈來(lái)彈去總彈不好，很多音都忘記了，我只能用手指著四線格一條線一條線地?cái)?shù)，一個(gè)音一個(gè)音地唱。但是我好不容易找對(duì)了音，手指卻忘記該放在哪兒。把手指放對(duì)了，音符卻又忘了。漸漸的，我的耐心沒(méi)有了，脾氣也越來(lái)越急躁，越著急就越彈不好，我生氣地大叫：“太難了，我不彈了！”說(shuō)完把譜子往地上一扔便放聲大哭起來(lái)。媽媽見(jiàn)我這樣，走過(guò)來(lái)溫柔地安慰我：“寶貝，不要哭了，新曲子一下子練不好是很正常的，再說(shuō)你才學(xué)了一個(gè)月??！我們先來(lái)唱譜，把譜子唱好，彈起來(lái)不就簡(jiǎn)單了嗎？”媽媽說(shuō)著，便把譜子撿起來(lái)，耐心地和我一起唱譜。

我擦干眼淚，努力平復(fù)自己的心情，一點(diǎn)一點(diǎn)地識(shí)譜，一小節(jié)一小節(jié)地試唱，不知不覺(jué)中，我就認(rèn)出了好幾行的譜子。重新坐在琴凳上，我的心真的平靜了好多，慢慢的也彈得有些流利了。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持和努力，我只用了三天就出乎意料地把曲子順利彈了下來(lái)，而且比老師預(yù)想得還要快。聽(tīng)著回課時(shí)老師的表?yè)P(yáng)，我彈琴的信心就更足了。

漸漸的，我不僅彈得十分流利，而且能彈出一些感情了。媽媽聽(tīng)了直夸我。我一邊開(kāi)心地笑著，一邊想：以后不管遇到什么事我都要不急不躁，一定要一點(diǎn)一滴去努力，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持下去，直到把事情做好。因?yàn)槲抑溃挥袌?jiān)持不懈才能成功……

我輕輕放開(kāi)了那片葉子，把這件難忘的事還給了成長(zhǎng)大樹(shù)。這就是我的成長(zhǎng)之樹(shù)，單單屬于我的，我要用心呵護(hù)它，讓它四季常綠。

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇3

這個(gè)世界因?yàn)橛辛松锒錆M(mǎn)生機(jī)，因?yàn)橛辛巳祟?lèi)而豐富多彩。人因獨(dú)特的思維方式而駕馭生活，而自然界更以其奧妙無(wú)窮而演繹生命的年輪?；▋壕褪巧系蹌?chuàng)造的最馨香美麗的東西，明艷、柔媚、含蓄……無(wú)聲地點(diǎn)綴著這個(gè)世界。花兒的芬芳熏陶著世間萬(wàn)物，花兒的艷麗裝飾著大地山川，花兒的生命又陶冶人們的性情，美化著人們的生活。因此，何不做生活中的花朵，散出香、透出美？

空曠的草原綠意濃濃，生氣盎然，但卻給人一種單調(diào)之感，這時(shí)去做一朵黃色的小野菊鑲嵌在綠菌之中，多一份色彩，少一份單調(diào)，讓身臨其境的人們情感更加豐富，思想更加豁達(dá)。靜靜的屋子里，住著一位年邁的老人，她盼著遠(yuǎn)方兒孫歸來(lái)，等到的卻是失望和孤獨(dú)。好吧，去做一朵花兒，出現(xiàn)在老人的面前，用鮮紅的色彩去營(yíng)造暖人的氛圍，去激活老人的心靈，讓她多一份充實(shí)，少一份空虛；多一份甜美，少一份清苦，讓偌大的房子擁有幾分生氣，讓老人的生活富有生機(jī)活力。做一朵花兒，去慰籍躺在病床上的呻吟的人們，喚醒他們生活的勇氣，去做一朵花兒，裝點(diǎn)陰暗腳落的窗臺(tái)，引進(jìn)明媚的陽(yáng)光并照亮窮苦人的心田；做一朵花兒，去搭建親情、友情的橋梁；做生活中的花兒，去撫平勞動(dòng)者額頭深陷的皺紋，擦去他們頭上的汗水；做生活中的花兒，讓愛(ài)和溫馨充滿(mǎn)人世間的每一個(gè)角落，……

如果我們都愿綻放，這個(gè)世界便是一座美麗的大花園。

一朵花兒裝扮了別人的夢(mèng)，同時(shí)也裝扮了自己。花兒為什么這樣紅？許多人提出這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題。花的開(kāi)放是美麗的，但這就是它的全部嗎？為了最后的絢麗，它需長(zhǎng)出堅(jiān)韌的枝干去承受巨大的負(fù)荷；花朵的嬌艷也許需要驕陽(yáng)的暴曬，然而表達(dá)的卻是一種溫馨，一種雅致。

對(duì)，就做一朵綻放的花兒……

花瓣、花蕊、花絮、溫馨、芬芳、寧謐……但也堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、博大……花兒的意義需我們進(jìn)一步去傳承。

去做生活中的花朵吧！

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇4

從前有一棵小樹(shù)苗，這個(gè)小樹(shù)苗特別的調(diào)皮。

有一年春季，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，小樹(shù)苗偷偷的從土里鉆了出來(lái)。這棵小樹(shù)苗看見(jiàn)外面的世界，大吃一驚，它叫道：我穿越了時(shí)光。它伸長(zhǎng)脖子，左看看，右看看，怎么也看不完。這個(gè)世界太大太有趣了。小樹(shù)苗長(zhǎng)大了一些，變成了一個(gè)多才多藝的小樹(shù)苗。它每天早上會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌，跳一個(gè)美麗的舞，還擁有了一個(gè)好朋友。

小樹(shù)苗過(guò)著這樣平靜又有趣的生活。可是有一天，有一群人，來(lái)到了這片樹(shù)林，他們拿著鋸子，用力的砍著小樹(shù)苗的同伴，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他的同伴就少了一大半。小樹(shù)苗被嚇了一大跳，他想著，等我長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)也會(huì)經(jīng)歷這種痛苦的一刻呢？小樹(shù)苗越想越害怕，不敢再往下想了。

一年過(guò)去了，春天又來(lái)了。小樹(shù)苗，新長(zhǎng)了幾片綠油油的葉子。小樹(shù)苗已經(jīng)三歲了。他開(kāi)始學(xué)習(xí)算術(shù)，說(shuō)英語(yǔ)，還背了很多好聽(tīng)的古文。你聽(tīng)，1+1=2，5+5=10，cake，one。趙錢(qián)孫李周吳鄭王。小樹(shù)苗讀的可真好呀。小樹(shù)苗現(xiàn)在在一所大樹(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，他可是全班第一名了。

小樹(shù)苗越長(zhǎng)越大，終于長(zhǎng)成了一棵粗壯的大樹(shù)，他非常的健康，也非常的強(qiáng)壯。有一天，還有一只小鳥(niǎo)在他的樹(shù)枝上搭了一個(gè)鳥(niǎo)窩?，F(xiàn)在，每天清晨他都可以聽(tīng)著小鳥(niǎo)唱歌，每天都可以看到鳥(niǎo)媽媽喂小鳥(niǎo)。小樹(shù)苗別提有多開(kāi)心了。如果有一天，你看到了那棵小樹(shù)苗，它一定會(huì)很熱情地跟你打招呼的。

在自己的放松角里，看著樓下的小樹(shù)苗，創(chuàng)作的一個(gè)童話(huà)。

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇5

今天我和媽媽參加了我們中隊(duì)組織的“我與小樹(shù)共同成長(zhǎng)”活動(dòng)，這真是一次非常有意義的活動(dòng)。

到達(dá)停車(chē)場(chǎng)后，因?yàn)闃?shù)要種在山上，所以要先爬山。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)小時(shí)的攀爬，終于到達(dá)山頂。

經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的開(kāi)幕儀式，便開(kāi)始種樹(shù)。嘿！種樹(shù)的 步驟還真不少哩！首先我們挖了一個(gè)大坑，保證樹(shù)根可以在坑里自由的伸展，再把小數(shù)放入坑內(nèi)，等土把坑埋到一半時(shí)，要先把小樹(shù)往上提一提，再把土踩結(jié)，防止 小樹(shù)被水沖出來(lái)，然后把坑填好，再把土踩結(jié)實(shí)，對(duì)了，可不要把埋上的土超過(guò)原來(lái)樹(shù)枝上的痕跡，還要做好一圈結(jié)實(shí)的土壩，最后再加上水，直到把水澆透才行， 這樣一棵樹(shù)就種好了。

有的在刨坑時(shí)扭到了腳，有的踩到了正要逃跑的老鼠，還有的在接水時(shí)弄的腳上滿(mǎn)是泥。不時(shí)傳來(lái)一聲尖叫，隨后又是一片歡聲笑語(yǔ)。一棵，兩棵，三棵，四棵，喲，還真不少，我、媽媽還有劉雯璐一家三口種了四棵，最后我還把我的祝福寫(xiě)在了在陽(yáng)光下五顏六色的鐵牌上。

是啊！環(huán)保環(huán)境、美化環(huán)境，從我做起！和小樹(shù)共同成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇6

望著窗外那棵粗壯卻又略顯青澀的香樟，伸出手隔空描繪它樹(shù)葉的形狀，看著清晨的露珠從他的綠葉上滾了幾圈，又落下摔成瓣瓣光輝。我心中充滿(mǎn)了自豪。Vc1作文作文

那，是我的樹(shù)，只屬于我一人。依照村里的傳統(tǒng)，父母為剛出生的女兒種棵樹(shù)，寓意平安吉祥。爸媽為我種了棵香樟。它陪了我十七年，從我出生到現(xiàn)在，從我幼稚到懂事，不知道有多少歡笑和淚水是我們共嘗的。Vc1作文作文

猶記得三歲時(shí)我是一個(gè)小孩子在它那一棵極為瘦小的小枝椏上系上一條紅飄帶，然后拍著手有蹦又跳得圍著它轉(zhuǎn)，唱著嫩芽芽，快長(zhǎng)大仿佛他能聽(tīng)到然后一夜之間長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這是多么幼稚的想法。但是當(dāng)時(shí)紅飄帶裝飾的它假如有感覺(jué)，有情感，也應(yīng)該和我一樣開(kāi)心吧，它會(huì)擺動(dòng)只有十幾片的樹(shù)葉來(lái)代替歡笑。Vc1作文作文

它成長(zhǎng)的痕跡以可見(jiàn)的速度表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)我七八歲的時(shí)候，身高還沒(méi)怎么太大的變化，它卻已經(jīng)很高，或許在其他人眼中并沒(méi)有多高，只是在我心目中很高大罷了。它的主干已經(jīng)像胳膊一樣粗壯，爸媽也十分開(kāi)心。但他們注意到旁邊日見(jiàn)粗壯的枝椏。于是他們與我商量給樹(shù)修枝，但當(dāng)時(shí)的我得知要剪去樹(shù)枝后死活不同意。盡管這樣，午休的時(shí)候爸爸還是修剪了樹(shù)枝。Vc1作文作文

午覺(jué)起來(lái)后的我后悔不迭，抱著剪下的枝葉痛哭流涕，嘴里不住的念叨著，似乎剪下的不是樹(shù)枝而是我的心一樣。從此以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每個(gè)早晨，只要我在家，我必去樹(shù)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，撫摸那令人心醉的文理。而我也懂得忍受成長(zhǎng)中的痛苦，一如樹(shù)的修枝，痛苦之后，是更加蔥翠的幸福。Vc1作文作文

不會(huì)不覺(jué)，我與這棵樹(shù)共同邁入了青春的年紀(jì)。煩惱、傷感一股腦向我涌來(lái)，吞沒(méi)了我這一葉小舟。學(xué)業(yè)上的停滯不前、父母的責(zé)備、老師的教誨如同擔(dān)子一葉壓在我的心頭，說(shuō)不清的壓力。讓我之想找個(gè)無(wú)人的地方獨(dú)自生活，我開(kāi)始在那棵樹(shù)下每日徘徊，由短暫小坐變成長(zhǎng)時(shí)間的沉思。在這個(gè)只屬于我的小小空間里，我學(xué)會(huì)了用沉默面對(duì)嘈雜，在沉思中解開(kāi)。Vc1作文作文

撫摸這棵樹(shù)，閉上眼睛，觸到的是天斑駁而健碩的紋理，感受到的是我生命力的蓬勃；撼動(dòng)它的枝干，仿佛枝葉流轉(zhuǎn)之間，我的血液也加速，心跳也加速。Vc1作文作文

我和它，一同成長(zhǎng)。Vc1作文作文

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇7

近在咫尺處，曾有一棵葳蕤的柿子樹(shù)。

這棵柿子樹(shù)自屋子蓋起之初就孤零零地立在那里。我們是后來(lái)搬進(jìn)去的，街坊鄰居對(duì)它也一無(wú)所知，就連住在這里最久的鄭奶奶也不知道它是被誰(shuí)栽下的。小屋之間的老柿樹(shù)，格外神秘。

老柿樹(shù)生的格外高大，樹(shù)頂枝丫縱橫交錯(cuò)，四散開(kāi)去，如一道閃電，讓過(guò)往的行人無(wú)一不驚嘆于它遒勁的枝干。只是，老柿樹(shù)它多年沒(méi)有長(zhǎng)出新芽了，唯有蒼勁有力臂彎停留在空中，在我家門(mén)前的路上。

學(xué)校舉辦了文藝匯演。放學(xué)回家，媽媽問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，我放下書(shū)包，說(shuō)還不錯(cuò)，蠻精彩的，媽媽睜圓了眼睛問(wèn)我有沒(méi)有參加，我望向外面光禿禿的老柿樹(shù)，迷離地?fù)u了搖頭。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身去廚房準(zhǔn)備飯菜了。我告訴自己我就喜歡這樣，平淡簡(jiǎn)單，心無(wú)雜念，像門(mén)口的那棵老柿樹(shù)，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花，與世無(wú)爭(zhēng)。

奇跡卻在雨后的一周發(fā)生了，老柿樹(shù)干黃的枝丫間竟萌生出點(diǎn)點(diǎn)青綠的活力，我揉揉眼睛，晃晃腦袋，再向老柿樹(shù)看去，青綠雖然細(xì)微，卻真實(shí)可見(jiàn)。我情不自禁地沖出門(mén)去，來(lái)到樹(shù)下。是的，我沒(méi)有看錯(cuò)，老柿樹(shù)真的發(fā)芽了，它竟然在沉默了這么久之后，又再次煥發(fā)生機(jī)。莫名的，我的心中也涌動(dòng)起一種歡喜，一種活力。

升入初中后，我時(shí)常與母親、老柿樹(shù)分離。但每次回去，都感覺(jué)老柿樹(shù)的枝頭又添新綠。

八年級(jí)時(shí)，我終于抓住了機(jī)會(huì)，在學(xué)校的一次大型活動(dòng)中演出，回想那時(shí)的我，也像是雨后的老柿樹(shù)一樣，重新迸發(fā)出了活力與生機(jī)。

九年級(jí)，畢業(yè)班，不負(fù)韶華，一心茁壯成長(zhǎng)。放學(xué)路上，我拖著行李箱，看著面前的老柿樹(shù)，它一時(shí)還不能結(jié)出金黃的果實(shí)，但它從未停止過(guò)前進(jìn)的腳步，新綠已經(jīng)越積越多。

我相信每個(gè)人都應(yīng)該像這棵老柿樹(shù)一樣，喚醒我們心底沉睡的力量，不要輕易放棄生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。生活，不該只有枯黃的枝丫。

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇8

跟著媽媽住在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)了學(xué)校的每一棵樹(shù)。我也總會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)强脹](méi)有一片葉子的樹(shù)是什么樹(shù)？媽媽笑笑，告訴我，那是玉蘭花樹(shù)，每到春天都會(huì)盛開(kāi)美麗的玉蘭花，開(kāi)一次花，它就長(zhǎng)大一點(diǎn)。那么難看的樹(shù)，光禿禿的，怎么會(huì)有漂亮的花盛開(kāi)呢？我小小的心里充滿(mǎn)疑問(wèn)。

媽媽說(shuō)，我從小就愛(ài)在那樹(shù)下玩，也愛(ài)拿小刀在小樹(shù)身上畫(huà)畫(huà)，弄得小樹(shù)很“疼”。我九歲了，當(dāng)年我畫(huà)的那些道道也長(zhǎng)合了，媽媽說(shuō)那是小樹(shù)長(zhǎng)大了，我也長(zhǎng)大了。春天來(lái)了，我長(zhǎng)高了，小樹(shù)你長(zhǎng)高了嗎？

過(guò)了幾天，我看到小樹(shù)上都是花骨朵了，我高興的去告訴媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)?shù)要開(kāi)花了”。又過(guò)了幾天，樹(shù)上就開(kāi)滿(mǎn)了潔白的玉蘭花，我別提多高興了，小樹(shù)又和我一起成長(zhǎng)了。

我愛(ài)我的小樹(shù)朋友，我們要在一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇9

小豆子今年五歲了，在農(nóng)村里也算是個(gè)大孩子了。一天他放學(xué)回到家里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了一股濃濃的香味，他跑進(jìn)廚房來(lái)，原來(lái)是奶奶正在炒菜燒飯，小豆子急不可耐地問(wèn)奶奶“您在炒什么東西，那么香？”奶奶笑了笑，細(xì)細(xì)的眼睛瞇成了兩道彎彎的月牙，淺淺酒窩的臉上充滿(mǎn)了坑坑洼洼的皺紋——那是飽受歲月的紋路。奶奶對(duì)小豆子說(shuō)：“這是一種香料，是一種樹(shù)皮，用一種樹(shù)的皮做成的?！毙《棺尤允呛芎闷?，“樹(shù)皮也能作為香料？也能用來(lái)做菜？”奶奶十分肯定地對(duì)他說(shuō)：“是香料，是一種香料，它叫桂皮?！毙《棺勇?tīng)了聽(tīng)，整理時(shí)明白了些什么，立馬跑了出去。

他跑到了爺爺?shù)姆块g，問(wèn)爺爺，“爺爺，桂皮怎么種出來(lái)??？”爺爺撫摩著小豆子的頭說(shuō)“桂皮啊，要用種子去種，然后長(zhǎng)出來(lái)樹(shù)，等樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，再把這樹(shù)的皮給剝下來(lái)，曬干就是桂皮了?！睜敔斀o了小豆子幾粒種子，讓他去種。

小豆子扛著鋤頭穿戴短袖，叫上幾個(gè)小伙伴來(lái)到了村頭邊。村頭邊有一條曲曲折折的小河，波光粼粼的水面上不時(shí)浮現(xiàn)快樂(lè)的魚(yú)兒，它們有的甚至耍起了“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的雜技來(lái)。河對(duì)岸是金燦燦的麥田，河這邊是坡地，前面是青菜地，后面是藍(lán)莓地，小豆子他們選好中間的地段來(lái)種樹(shù)，他們覺(jué)得這個(gè)位置恰到好處，陽(yáng)光充足。

小豆子扛起鋤頭，“嘿呦，嘿呦”使勁地刨土，幾個(gè)小伙伴也隨著他挖坑刨土，三個(gè)樹(shù)坑挖好后，他們把種子放進(jìn)坑里，蓋好土，澆上水，一路哼著歌回家了。此后，每隔幾天小豆子都要和他的小伙伴一起過(guò)來(lái)給這三棵樹(shù)種澆水，很快長(zhǎng)出了樹(shù)苗，一個(gè)月過(guò)去了，一年過(guò)去了，又一年過(guò)去了，徐徐地，這三棵樹(shù)從小樹(shù)苗變成了參天大樹(shù)。

一天，小豆子放學(xué)了，“轟隆，轟隆”，小豆子聽(tīng)到了兩聲雷響，整理時(shí)街上喧鬧起來(lái)。小販們忙著收攤，各家各戶(hù)也緊閉房門(mén)，大人急忙出來(lái)喊小孩子回家，小豆子疑惑不解，是不是要發(fā)生什么大事，于是也匆忙跑回家去。奶奶見(jiàn)小豆子回來(lái)了，趕快把院門(mén)閉上，和爺爺一起用大木頭將門(mén)口堵住。她神情十分凝重地對(duì)小豆子說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)今天晚上山上要發(fā)大水，要下大暴雨啦，趕緊回家里躲著吧。”小豆子聽(tīng)完心中不免有些擔(dān)心。

五更天的時(shí)候，外面暴風(fēng)大作，風(fēng)像狼嚎一樣陣陣灌入小豆子的耳中，小豆子不覺(jué)打了個(gè)寒顫。雨點(diǎn)像雹子一樣砸在小豆子住的屋子的窗邊，“咚咚，咚咚，咚咚……”，小豆子聽(tīng)到了街上的哭喊聲，怎么回事呢？原來(lái)是許多人家里都水浸了，小豆子的家住在山崗上，還沒(méi)事。他坐了起來(lái)，再也睡不著了，雨越下越大。天上的烏云遮天蔽日，使整個(gè)村莊籠罩在一片黑暗之中。小豆子十分的'恐驚，亦十分的擔(dān)心，他對(duì)他們種的那三棵樹(shù)憂(yōu)心忡忡，這么暴風(fēng)亂作、大雨傾盆，那三棵樹(shù)能不能扛得住？“嗤……”，“不好了，不好了，”爺爺氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)對(duì)小豆子說(shuō)，“趕緊上三樓上面的閣樓上去藏著，一樓已經(jīng)被水淹了?！毙《棺蛹泵蜖敔斈棠瘫е蛔雍鸵恍┖诒仨毱放郎狭巳龢?。借著閃電，從三樓的窗口望去，他看見(jiàn)許多人家的谷倉(cāng)已經(jīng)被連根拔起，街道上面橫七豎八地躺著許多的大樹(shù)，水已經(jīng)漫過(guò)了它們。小豆子家也不例外，前院種的那一棵大松樹(shù)被連根拔起，直挺挺地倒在了水中。小豆子家的院中，桌子呀，椅子呀，秋千呀，全都在風(fēng)中搖曳著。

許多人家的東西也都飄在了空中，有褲子，襪子，有鞋子，還有玩具，像是一個(gè)大雜燴一樣，又像個(gè)跳蚤市場(chǎng)。天空中似乎是仙女在上面擺攤一樣，格外喧嘩。山下不時(shí)傳來(lái)一陣陣動(dòng)物們的哀嚎聲。小豆子家也慘不忍睹，羊棚被吹到空中，羊們都在空中飄動(dòng)了起來(lái)。小豆子家在二樓的房間也已經(jīng)被淹了。

小豆子看到他家的玻璃窗已經(jīng)飛到了空中，他更擔(dān)心起那三棵樹(shù)來(lái)。河岸邊發(fā)著大水，大水沒(méi)過(guò)了整個(gè)麥田，沒(méi)過(guò)了整個(gè)菜地，洶涌地怒吼著沖向了那三棵樹(shù)。暴風(fēng)好像要將那三棵樹(shù)連根拔起，三棵樹(shù)在暴風(fēng)中搖曳著。大水漫過(guò)了它們的根部，一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著它們。一個(gè)大浪撲了過(guò)來(lái)，快要沉沒(méi)了它們，“轟隆”，又是一陣?yán)茁暎瑒x那間又是一道閃電劃破天際。雨越下越大，風(fēng)越刮越緊，整個(gè)村莊和街道都在風(fēng)雨中沉寂。小豆子再也不敢想象那三棵樹(shù)的命運(yùn)如何了。

清晨，向陽(yáng)慢慢地升起，大水已經(jīng)退去，小豆子一睜開(kāi)眼就立馬朝那三棵樹(shù)飛馳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他驚呆了，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那三棵樹(shù)居然還活著，它們屹立在一片泥濘之中，以驕傲的身影！

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇10

我和樹(shù)一起成長(zhǎng)

我家門(mén)前有一棵香椿樹(shù)。那是我出生那一年，奶奶種下去的。奶奶常常樂(lè)呵呵地比劃著我和小樹(shù)苗，說(shuō)：“乖孫呀，快快長(zhǎng)，和這顆樹(shù)一起長(zhǎng)?！蹦棠屉x開(kāi)以后，就沒(méi)有人再照料它。城市只給過(guò)它噪音、廢氣、塵土，但它卻默默忍耐著，只靠著來(lái)自自然的陽(yáng)光、雨水也長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。

幼年時(shí)我每次出門(mén)前都要到樓下與那棵“一比高低”。現(xiàn)在它已經(jīng)長(zhǎng)到三米多高了，當(dāng)然我也長(zhǎng)高了，不過(guò)高度上和香椿樹(shù)沒(méi)得比。

奶奶曾經(jīng)說(shuō)人要學(xué)會(huì)像樹(shù)一樣忍耐和堅(jiān)持。

盛夏，香椿樹(shù)頂著烈日苦熬，就算來(lái)了一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，將它肆意欺凌，它最終也照樣拔節(jié)長(zhǎng)高；寒冬，冷風(fēng)似刀，剝奪了香椿樹(shù)美麗的“衣衫”，季節(jié)已經(jīng)把它綠色的生命摧殘得面目全非，而它卻始終忍耐著、堅(jiān)持著。

有時(shí)我會(huì)想，是什么樣的巨大力量，使它們能夠以挺拔的生命，抗拒著似火驕陽(yáng)，抵御著風(fēng)雪嚴(yán)寒，為明天保持著不死的信念？而我呢？承載了兩代人的希冀長(zhǎng)高長(zhǎng)大的我有沒(méi)有學(xué)會(huì)像香椿樹(shù)那樣忍耐和堅(jiān)持？

和爸爸一起釣魚(yú)時(shí)，我漸漸能坐得住了，不再是每隔一分鐘就把魚(yú)鉤扯上來(lái)看一下，我終于也能釣到魚(yú)了。在題?？鄳?zhàn)時(shí)，我再也不會(huì)咒罵解不出的計(jì)算題了，更不會(huì)煩惱地將答題紙揉成一團(tuán)了。

我在成長(zhǎng)，不僅僅體現(xiàn)在體格上，在反映在思想上。我也學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)持。

生命需要忍耐和堅(jiān)持。在我們的人生的旅途中，忍耐和堅(jiān)持，就是我們的智慧背囊，攜帶它們上路，我們才可以登上光輝的頂點(diǎn)。

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇11

每當(dāng)翻開(kāi)相冊(cè)，總會(huì)看見(jiàn)那張照片：我披著短發(fā)，坐在一棵小樹(shù)的樹(shù)杈上，露出天真的笑容。是的，自從拍了那張照片，那棵樹(shù)就變成了我的好朋友。

小時(shí)候，我漫步在湘湖的小路上，發(fā)現(xiàn)了那棵與眾不同的樹(shù)，那是一棵小樹(shù)，而且它長(zhǎng)在路中間。我一眼就喜歡上了它，便跑到它的旁邊友好地說(shuō)：“Hi，我叫家儀，我想和你交朋友！你叫什么呀？”當(dāng)然，它并沒(méi)有回答我，但是它抖了抖樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音。我就知道它同意了，便開(kāi)心地說(shuō)：“我知道了，你叫莎莎！那么，莎莎，我們一起玩吧！”我坐在草地上，給它編花環(huán)，然后戴在它頭上……

這時(shí)，一個(gè)男孩走了過(guò)來(lái)，嘲笑我：“你真笨，和不會(huì)說(shuō)話(huà)的樹(shù)聊天，還給它戴花環(huán)，真好笑！”“你肯定是羨慕我吧？我告訴你，莎莎是我的樹(shù)，它是我的朋友！”我驕傲地說(shuō)道。

后來(lái)，有一次我去湘湖時(shí)，和媽媽吵了一架，我十分生氣，總覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)。于是我就跑開(kāi)了，躲到了樹(shù)叢里。就在我向身后看時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了我的那棵樹(shù)，“呀，我的好朋友，莎莎！”我開(kāi)心地向我的樹(shù)奔去。旁邊的人驚訝地看著我，但我絲毫不在意。我輕撫著我的樹(shù)，“莎莎，你又長(zhǎng)高了！”我興奮地說(shuō)。但是，我的心情又馬上變得沉重起來(lái)，像壓著一塊大石頭。“莎莎，我覺(jué)得明明是我的媽媽做錯(cuò)了，可她還說(shuō)是我錯(cuò)了。我好委屈，你說(shuō)我該怎么辦？”我的眼淚止不住地流了出來(lái)。樹(shù)安靜了，突然冒出了一聲“呼啦啦”，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你好好想想。我相信你能處理好的，你是個(gè)懂事的好孩子！”我安靜了，心突然咯噔了一下，是啊，既然吵架，就說(shuō)明雙方都有錯(cuò)！我瞬間覺(jué)得對(duì)不起媽媽?zhuān)s忙向找我找得正急的媽媽跑去……

謝謝你，莎莎，謝謝你帶給了我快樂(lè)，謝謝你在我最迷惘的時(shí)候給我指點(diǎn)，我們一定要做永遠(yuǎn)的好朋友哦！

合上相冊(cè)，我的嘴角還留著一絲笑意。莎莎，和你結(jié)識(shí)是我的幸運(yùn)！

成長(zhǎng)的樹(shù)作文 篇12

少年對(duì)著寧?kù)o的小村莊佇立著，盛夏的微風(fēng)輕柔地撩動(dòng)少年的頭發(fā)，豆大般晶瑩的汗珠從少年的額頭出發(fā)，爬過(guò)沾滿(mǎn)塵土的臉頰，滾過(guò)滿(mǎn)是泥土的手臂，順著指尖滑落在少年身旁那棵剛被種下的小樹(shù)苗身上。少年撣去身上的塵土，在不遠(yuǎn)處一棵參天旁找了一塊柔軟的草地休息。在的樹(shù)蔭下享用午飯后，少年竄上了一處粗壯的樹(shù)杈，頭枕在雙手上，伴著夏日蟲(chóng)鳴，閉上雙眼，進(jìn)入了的記憶

年輪一圈圈減少，時(shí)光倒流回大樹(shù)剛被種下的那天。…………小樹(shù)苗靜靜傾聽(tīng)著，故事越來(lái)越多，小樹(shù)苗越長(zhǎng)越大，漸漸地長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)。

七十多年前的一個(gè)夏夜，小樹(shù)第一次獨(dú)自度過(guò)了一天。

小樹(shù)身上的葉子綠了又黃，黃了又綠，少年始終了無(wú)音訊，無(wú)數(shù)熱血青年為將侵略者趕出國(guó)門(mén)，在小樹(shù)面前倒在血泊中，再未睜開(kāi)雙眼。小樹(shù)多么希望自己能快快長(zhǎng)大，這樣就能為這些青年們遮擋槍彈，從此，小樹(shù)心中多了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)和平夢(mèng)。

戰(zhàn)爭(zhēng)的錘煉讓少年成長(zhǎng)成了一名真正的男人，也讓他幸運(yùn)地收獲了甜蜜的愛(ài)情，而小樹(shù)在炮火的洗禮下，也頑強(qiáng)地成長(zhǎng)為一棵可以遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。

他又贏得了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，但卻失支了甜蜜的愛(ài)情。

那夜，他輕撫著它身上被彈片扎傷的痕跡，潸然淚下，他向它傾訴了離別后的故事。

枝頭新葉又發(fā)了幾波，年輪數(shù)隨著它的記憶不斷增加著。

那一天，它驚奇地看見(jiàn)他被幾個(gè)穿著綠軍裝，戴著紅袖章的少年押著，雙手被綁在身后，胸前掛著一個(gè)牌子，寫(xiě)著大大的“特務(wù)”兩個(gè)字。那天后，他再次缺席了?！八噶耸裁村e(cuò)嗎？”它百思不解。

那一夜，他終于又回到了它身邊，他明顯衰老、虛弱了，昔日充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想的眼神不見(jiàn)了，對(duì)著它只是喃喃地念著：“沒(méi)事了，沒(méi)事了……”

在一個(gè)初春的早晨，他牽著她來(lái)到了它身邊，它已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，他和她也滿(mǎn)頭銀絲，他一身筆挺西裝，她一襲皎白長(zhǎng)裙，在它的臂膀下，他和她久久相擁，立下了余生廝守，再不分離的誓言。

當(dāng)記憶走到抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵時(shí)，少年在整齊劃一的腳步聲和響亮的口號(hào)聲中離開(kāi)了大樹(shù)的記憶。少年睜開(kāi)雙眼，堅(jiān)毅地望向遠(yuǎn)方的一輪紅日，少年心中的夢(mèng)漸漸清晰：絕不讓侵略者的鐵蹄再踏入這片和平的凈土，讓中國(guó)人這三個(gè)字響遍全球，讓中國(guó)受到世界的尊敬。少年清楚地知道，若想實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)，必須付出巨大的努力；少年也知道，這是一條充滿(mǎn)荊棘和艱辛的追夢(mèng)路。

一起長(zhǎng)大作文

寫(xiě)作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容，我們通過(guò)作文將自己的思想和感受傳遞給后人。作文常常涉及到描述真實(shí)人物的故事情節(jié)，給人以強(qiáng)烈的感受和共鳴?！耙黄痖L(zhǎng)大作文”相關(guān)專(zhuān)題的精選文章非常有價(jià)值，如果需要的話(huà)，可以閱讀本文，希望你會(huì)喜歡！

一起長(zhǎng)大作文(篇1)

我和父母，一起長(zhǎng)大。

初中有叛逆心的我讓爸媽很是無(wú)奈：

帶著小學(xué)的光環(huán)，走進(jìn)了初中陌生的環(huán)境。這突然的銳變，我有點(diǎn)手忙腳亂，也有點(diǎn)怨天憂(yōu)人，開(kāi)始對(duì)爸媽的做法有點(diǎn)反感，叛逆心開(kāi)始滋生。我的做法讓爸爸搖頭，讓媽媽嘆息，有時(shí)媽媽不經(jīng)意的一句話(huà)就會(huì)惹我大動(dòng)干戈。看到易怒急躁愛(ài)發(fā)脾氣的我，爸媽想盡辦法為我調(diào)整情緒，讓我暴躁的心情得以緩和。

已經(jīng)步入初三的我，學(xué)習(xí)的壓力，心情的煩躁，一股腦的流露出來(lái)，媽媽看到我的情緒波動(dòng)，盡量順從著我，可我就是我行我素，就像一匹不服管教的野馬，在爸媽面前亂撞亂闖。

我這匹野馬著實(shí)讓爸媽煞費(fèi)苦心，讓她們不知如何是好。我也曾試著克制自己，但經(jīng)常無(wú)名的火就燃燒開(kāi)來(lái)，燒了我自己，也燒到了爸媽。

但慈祥的媽媽沒(méi)有將我放棄，她經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，人生的道路不是一帆風(fēng)順，你必須經(jīng)得住任何考驗(yàn)，雖然你現(xiàn)在正值青春叛逆期，但你要學(xué)會(huì)克制自己。你是一個(gè)要強(qiáng)心特重的孩子，以后你要學(xué)會(huì)調(diào)整心情，走出這易怒易暴的心情低谷時(shí)期。有個(gè)好的心態(tài)，你的那無(wú)名火就不會(huì)再蔓延下去了，你會(huì)比以前更好，會(huì)成為一個(gè)既懂事又會(huì)體貼父母還會(huì)好好學(xué)習(xí)的好孩子?！?/p>

爸爸更是忙里忙外為我買(mǎi)清涼降火的食物，各種水果營(yíng)養(yǎng)物品擺放在我的面前，讓我大飽口福!我們家條件不是很好，有好吃的東西爸媽一直不舍得吃，給我留著。我催促他們吃的時(shí)候，她們說(shuō)已經(jīng)吃過(guò)了，有時(shí)說(shuō)他們不愛(ài)吃，用各種理由來(lái)搪塞，就這樣把好吃的東西留下來(lái)給我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)……

溫馨的家庭讓我找回自我：

每當(dāng)映入我眼簾的那張媽媽滿(mǎn)是皺紋兩鬢斑白的臉，看到如此憔悴的媽媽?zhuān)吹揭簧量嗟陌职?，我的眼淚在眼圈里只打顫。我不能再任性不懂事了，不能再讓爸媽為我擔(dān)憂(yōu)，要找回真正的自我，不能讓他們?cè)贋槲也傩牧恕?/p>

每當(dāng)聽(tīng)到媽媽的安慰，猶如一股暖流，流入我的心田。我回想過(guò)去，心潮起伏。過(guò)去有喜有憂(yōu)，在我高興快樂(lè)的時(shí)候，爸爸媽媽和我一起分享著我的快樂(lè)。在我心情低谷滿(mǎn)身是刺的時(shí)候，爸媽不離不棄，給了我溫暖與安慰，讓我的心情慢慢地平復(fù)下來(lái)!在爸媽無(wú)微不至的關(guān)心下，我易怒的無(wú)名火得以控制，溫馨的一家又回到從前。爸媽是我的精神支柱，我為有這樣的爸媽感到幸福!我為有這樣的爸媽感到自豪!

漫漫的人生道路有快樂(lè)幸福，也有坎坷挫折，有成功也會(huì)有失敗，有喜還會(huì)有憂(yōu)，我一定要好好把握，做個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，做個(gè)讓爸媽放心的乖女兒!

我和爸爸媽媽的故事猶如漫天的繁星數(shù)不勝數(shù)。過(guò)去的故事已成為記憶，深深刻在我的腦海里。溫馨幸福的家庭給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心!

我以后一定盡我最大的努力去管理好自己!讓我和爸媽在這個(gè)溫馨的家庭中永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福!讓初三的生活得到一個(gè)完美的結(jié)局!

一起長(zhǎng)大作文(篇2)

愛(ài)玩是孩子的天性，我也不例外。早在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就和玩具結(jié)下了不解之緣。每一次去超市購(gòu)物，我都會(huì)直奔玩具區(qū)，挑幾個(gè)心儀的玩具。每每憶及童年玩耍的經(jīng)歷，我的心中就會(huì)涌起愉悅之情。它就像一卷多姿多彩的畫(huà)卷，記載我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

大概受了日本動(dòng)漫《奧特曼》的影響，年少的我對(duì)奧特曼情有獨(dú)鐘。迪迦奧特曼、賽文奧特曼……家里買(mǎi)的大大小小的奧特曼堆成了小山。有時(shí)，我把它們擺成了作戰(zhàn)的姿勢(shì)；有時(shí)一手拿奧特曼，一手拿怪獸，讓它們進(jìn)行殊死的搏斗；有時(shí)我也會(huì)心血來(lái)潮，將它們進(jìn)行“截體換肢手術(shù)”，憑自己的創(chuàng)意想創(chuàng)設(shè)出魔法更為強(qiáng)大的奧特曼，但結(jié)果往往事與愿違，玩具變得支離破碎，不堪入目。

隨著年齡的增大，我玩的東西越來(lái)越多，范圍也越來(lái)越廣，《三國(guó)殺》卡片、陀螺、悠悠球……我都玩得不亦樂(lè)乎。那時(shí)，班里風(fēng)靡悠悠球，同學(xué)們一下課就瘋玩起來(lái)。我也從一個(gè)生手變成一個(gè)高手，小狗回家、登月彈射、大風(fēng)車(chē)等招式，在我手中可以說(shuō)是達(dá)到了爐火純青的地步。

現(xiàn)在，這些玩具早已不入我的法眼，而高智能的PSP卻引起了我極大的興趣。我常常玩得忘了時(shí)間，忘了作業(yè)?？蛇@與爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求是背道而馳的。因此，我也收到了“限制令”。但我哪里抵擋得住玩具對(duì)我的誘惑，于是，貓和老鼠的故事就在我家常常上演。

一次，我以做作業(yè)為借口，以書(shū)本為掩護(hù)，玩起了PSP，一關(guān)，兩關(guān)，三關(guān)……我越闖越帶勁，什么作業(yè)早就棄之腦后了，完全沉浸在游戲的快樂(lè)中?！澳憔褪沁@樣糊弄我？就是這樣寫(xiě)作業(yè)的？”我的耳邊平地響起了一陣吼聲，緊接著，PSP也從我的手中被繳獲了。看著媽媽怒氣沖沖的臉，聽(tīng)著她如撒豆子的話(huà)語(yǔ)，我知道近階段我與玩具算是“絕緣”了，除非我成績(jī)依舊名列前茅。

玩具是我的好伙伴。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)玩具就像植物沒(méi)了水分、陽(yáng)光。雖然我不知道我以后會(huì)玩些什么，但是，我知道，玩具會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)！

一起長(zhǎng)大作文(篇3)

去年這個(gè)時(shí)候，我們這里也是下了很大的雨，去學(xué)校的路上會(huì)看到路旁的水洼和已經(jīng)略顯枯黃的葉子。不過(guò)，今年于你于我都是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，在八月，我們共同迎來(lái)了初中的生活。

你對(duì)我說(shuō)，你考進(jìn)了重點(diǎn)班，我真的超級(jí)高興。這卻意味著不久后競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很激烈，但我相信你，絕對(duì)能把那些娃娃們撂倒，因?yàn)槟闶堑凇?”啊。初中的課程多了不少，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)更大，我每次開(kāi)學(xué)的時(shí)候都會(huì)發(fā)作開(kāi)學(xué)抑郁癥，尤其是這次，抑郁的不得了，但這種癥狀最多一個(gè)星期就沒(méi)了，主要就是得適應(yīng)。在新的環(huán)境中，要努力地適應(yīng)，這樣才能好好地調(diào)節(jié)你的心態(tài)。另外，初中交的朋友都是最真的朋友，還是同性的朋友好點(diǎn)，交流溝通起來(lái)比異性方便，我真心祝愿你能找到好朋友，陪你度過(guò)這艱苦的三年。

上面是對(duì)你的一些建議，我真的有些啰嗦啊。但我畢竟是過(guò)來(lái)人，聽(tīng)聽(tīng)有好處。以小懿的性格肯定不在話(huà)下，輕輕松松地度過(guò)小學(xué)與中學(xué)的適應(yīng)期。

小懿你在我眼中一直是個(gè)很厲害的丫頭。我到現(xiàn)在都沒(méi)弄明白，你當(dāng)初寄給我的口罩是怎么把我的照片印上去的，不得不說(shuō)，你在這件事上讓我好崇拜你。還有，你在網(wǎng)上開(kāi)網(wǎng)店，創(chuàng)建自己的論壇，寫(xiě)你的小說(shuō)，忙你的出版，再次讓我感到了你的神通廣大。都是同齡人（你還比我小兩個(gè)月）差距卻很大。

當(dāng)初的相識(shí)，只是緣于彼此的長(zhǎng)相相似，同樣是胖乎乎的。我看到你的照片，感受就是比我可愛(ài)多了，我的臉比起你略顯滄桑啊。在剛認(rèn)識(shí)那一階段，我們關(guān)系打得火熱，我將所有傾訴全部寄托在你的身上，雖然現(xiàn)在比起當(dāng)初有些疏遠(yuǎn)，但想到真正的好朋友時(shí)，總會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出你的臉。有時(shí)候并不經(jīng)常聊，但卻總有一個(gè)位置留給對(duì)方，不會(huì)改變的。我相信，在小荷上結(jié)交的朋友也是最真的。

從去年的八月到今年的八月，的確改變了許多。但你仍是我的小蝸牛，我曾在信紙上畫(huà)過(guò)的那只可愛(ài)的小蝸牛。該面對(duì)的總是要面對(duì)的，我們還是要繼續(xù)地成長(zhǎng)，就讓我們?cè)诿總€(gè)秋意彌漫的八月一起長(zhǎng)大吧，去迎接生命中一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

祝我的懿子寶貝，十三歲生日快樂(lè)！對(duì)了，還要祝你的書(shū)不僅可以出版還會(huì)大賣(mài)！

【后記】

寫(xiě)這篇文的時(shí)候是23號(hào)，我正式上課的第一天，心中的滋味亂七八糟的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的緣故，所以可能會(huì)晚點(diǎn)發(fā)。小懿啊，歡迎你進(jìn)入初中生活。初一還不算太累，畢竟要一年一年過(guò)渡到初三吶。零蛋那丫頭現(xiàn)在在初二這個(gè)時(shí)段，她會(huì)比我們?cè)缫荒昝鎸?duì)中考和高考的。我不清楚明年的你、我會(huì)有什么變化，但我還是會(huì)在你生日的時(shí)候給你寫(xiě)賀文。這篇字?jǐn)?shù)有點(diǎn)少，很抱歉啊。再次祝賀，小懿十三歲了……

一起長(zhǎng)大作文(篇4)

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，是植樹(shù)的好季節(jié)，我和爸爸媽媽來(lái)到老家的荒山上植樹(shù)。

家鄉(xiāng)的大山一片翠綠，空氣新鮮。漫山遍野的花兒，有紅的、黃的、紫的、粉紅的……五顏六色，美麗極了。

我提著一只水桶，媽媽扛著鋤頭和鐵鍬，爸爸拿著一捆小樹(shù)苗，我們來(lái)到了山坡上。開(kāi)始植樹(shù)了，我搶著拿鋤頭挖坑，可是土太硬，我壓根就挖不動(dòng)，只好垂頭喪氣地把鋤頭交給爸爸，爸爸果然是大力士，三下五除二就挖好了一個(gè)樹(shù)坑?！耙职终鎱柡?！”我興奮地喊叫著，趕緊拿起一棵小樹(shù)苗，小心翼翼地放進(jìn)樹(shù)坑里。爸爸輕輕地往坑里填了幾鍬土，我就往后走幾步，看看小樹(shù)正了沒(méi)有，要是小樹(shù)苗正了，就繼續(xù)填土，要是小樹(shù)苗歪了，我就輕輕地把小樹(shù)苗擺正。爸爸填好了土，我用全身的力氣把土踩實(shí)，直到小樹(shù)苗不再搖晃，最后，媽媽給小樹(shù)苗澆水。我們就這樣挖坑、放樹(shù)苗、填土、澆水，直到種完最后一棵苗，才感覺(jué)到腰酸背疼。

看著我們種好的一棵棵小樹(shù)苗，猶如一批整齊的哨兵立在這片荒山上站崗，我不禁對(duì)小樹(shù)苗說(shuō)：“小樹(shù)，小樹(shù)，快快長(zhǎng)大，成為保護(hù)地球的衛(wèi)士吧。”小樹(shù)苗微微搖動(dòng)，好像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，等著吧，我一定長(zhǎng)成遮天蔽日的大樹(shù)，讓你們盡情地納涼嬉戲?！?/p>

在回家的路上，我的思緒一下子飛到了五年后：我又來(lái)到了那片山坡，走在綠蔭如蓋的大樹(shù)下。聽(tīng)著樹(shù)上小鳥(niǎo)的歌聲，撫摸著我自己栽的已經(jīng)成長(zhǎng)的大樹(shù)，而我，也和小樹(shù)一起長(zhǎng)大，想到這里，我不禁快樂(lè)地小跑起來(lái)。

一起長(zhǎng)大作文(篇5)

春天來(lái)了，天氣逐漸變得暖和起來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。

看著這一片生機(jī)盎然的景象，我的心里突然有一種想法，我要種一棵樹(shù)，我要和樹(shù)一起長(zhǎng)大。我和爺爺說(shuō)了我的想法，爺爺覺(jué)得我的想法很好。今天我要去上學(xué)，我們只能到下午之后才能去種樹(shù)。爺爺會(huì)在我上學(xué)的時(shí)候，幫我買(mǎi)一棵小樹(shù)苗，找個(gè)種樹(shù)的好地方。等我放學(xué)回到家之后，我們就可以帶著工具，拿著樹(shù)苗出發(fā)了。在學(xué)校里，我期待著放學(xué)，我想去種樹(shù)。終于放學(xué)了，我可以回家種樹(shù)了。

回到家之后，我們出發(fā)去種樹(shù)。爺爺拿著兩個(gè)鐵锨，拎著水桶，走在我前面，我拿著樹(shù)苗，走在后面。我跟著爺爺來(lái)到種樹(shù)的地方?！盃敔?，這里真是個(gè)種樹(shù)的好地方啊”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。話(huà)不多說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始挖坑吧。我選了一個(gè)我自認(rèn)為很好的地方，我和爺爺拿鐵锨，一锨又一锨的挖著，不一會(huì)兒，一個(gè)大坑挖好了。我把樹(shù)苗放在坑里，拿著水桶到附近的人家里借了點(diǎn)水。先澆水，澆好水之后，再埋坑，一棵小樹(shù)就種好了。

我要和小樹(shù)一起長(zhǎng)大。

一起長(zhǎng)大作文(篇6)

故鄉(xiāng)籬笆旁的蒲公英熟悉的味道，是回憶在輕輕地?zé)?。蒲公英飄到墻角，回到最初的美好。——題記

正做著作業(yè)，一抬頭，望見(jiàn)墻上貼著幼時(shí)在故鄉(xiāng)小溪邊玩的不亦樂(lè)乎的照片。我輕嘆了一口氣，去陽(yáng)臺(tái)上拿了小時(shí)候的相冊(cè)翻看起來(lái)。又見(jiàn)花盆中不知何時(shí)長(zhǎng)出來(lái)了寫(xiě)還未開(kāi)放的蒲公英，那些在心靈深處的記憶漸漸涌上心頭。

我記得，在故鄉(xiāng)有一條籬笆，隔出了兩塊兒區(qū)域。里面是奶奶種的菜，外面則是一條泥土和石頭混合的小路，下雨天走過(guò)去，還會(huì)黏來(lái)滿(mǎn)腳的黃泥，總能招來(lái)奶奶的一頓說(shuō)?？恐÷返幕h笆，也因?yàn)楣枢l(xiāng)多雨的天氣，被多年來(lái)的雨水沖刷得微微發(fā)黑。其中一塊黑漬的下方，也如陽(yáng)臺(tái)上一般，長(zhǎng)出了一叢蒲公英，不過(guò)唯一不同的是，同樣是一塊小小的地方，卻長(zhǎng)滿(mǎn)了蒲公英。那時(shí)，正是蒲公英開(kāi)放之時(shí)，每一顆蒲公英都肆意的生長(zhǎng)著。我還曾與伙伴們一同在村子里尋找，渴望找到更多的蒲公英。

最后，卻發(fā)現(xiàn)村子里并沒(méi)有更多的蒲公英了。也許是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也許是真的沒(méi)有更多了?？墒悄且黄压⑦€是給了我許多美好的回憶。女孩子可以把蒲公英插在耳邊，調(diào)皮的男孩子就會(huì)將女孩子耳邊的蒲公英拿下來(lái)吹一口氣，搞得她滿(mǎn)頭都是。拿下來(lái)之后氣憤地追著惡作劇成功吹著口哨在田野上瞎跑的男孩子，其他人則都笑作一團(tuán)。

我還曾與蒲公英們拉過(guò)勾，請(qǐng)它們與我一同長(zhǎng)大。

舊日的時(shí)光像飛花一般，時(shí)間也如同水珠慢慢蒸發(fā)。童年的紙飛機(jī)仿佛飛回了我手里，故鄉(xiāng)卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。如今故鄉(xiāng)已成了水的世界，而那片曾與我拉過(guò)勾許下約定的蒲公英，也早已不知在水下生活了多久。善良的人會(huì)上天堂，那么純白無(wú)暇的它呢？我想，它也在那里，曾經(jīng)的故鄉(xiāng)也在那里。它們依舊在一起，陪著一群和我一樣的孩子。只不過(guò)，它們可以看著我，我卻見(jiàn)不得它們了。

遠(yuǎn)在天邊的蒲公英們，即使那時(shí)的我們好的如同最親密的朋友一般，可你還是沒(méi)有依著約定同我一起長(zhǎng)大。我啊，會(huì)帶著你那份，好好對(duì)待陽(yáng)臺(tái)上的“你”哦！那么，就在一次再見(jiàn)啦，我最?lèi)?ài)的蒲公英們。

一起長(zhǎng)大作文(篇7)

一起長(zhǎng)大的約定，那樣真心，一定聊不完的曾經(jīng)……

——題記

聽(tīng)不厭，聽(tīng)不厭那溫暖的《蒲公英的約定》，看不厭，看不厭校園里蒲公英飄絮滿(mǎn)天，聞不厭，聞不厭，聞不厭那彌漫藤園的香氣和淡淡歲月斑駁的氣息，憶不厭，憶不厭那多彩的青春歲月。

時(shí)光漸漸流逝，宛如隨風(fēng)飄蕩的蒲公英，一去便不復(fù)返……暮然回首間，發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)在初中里徘徊過(guò)的三年時(shí)光顯得格外美麗，這種美麗無(wú)法言語(yǔ)，但內(nèi)心，早已感觸至深……

初中生活的伊始，是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，也因此結(jié)識(shí)了許多難得的知己，所以，之后的生活才會(huì)那么美妙，在這個(gè)探索的過(guò)程中，我們彼此有過(guò)迷惘，有過(guò)悲傷，也曾迷失過(guò)自我，但都能在對(duì)方的內(nèi)心身處得到答案，得到歡樂(lè)，也因此，“友誼”這個(gè)詞語(yǔ)，也永遠(yuǎn)地印在了彼此的腦海中……

隨著時(shí)光的流逝，漸漸的'，我們從懵懂變成了穩(wěn)重，從任性變成了成熟，但亙古不變的，依然是那份最珍貴的友誼，于是，勾勾手指，像小時(shí)候一樣單純，約定著友誼的歲月，歲月漣漪，化成了記憶里最有味道的風(fēng)景……

記憶里的風(fēng)景，是那么美麗，可惜時(shí)光，已讓這份風(fēng)景融成了一份最繽紛的回憶，不覺(jué)中，三年的時(shí)光已到盡頭，回首間，珍惜約定，永遠(yuǎn)相信，回憶風(fēng)景，依然美麗……歲月里的這個(gè)驛站，是那么的美麗……我相信，我們永遠(yuǎn)會(huì)記得彼此，在以后的歲月里一起旅行……

一起長(zhǎng)大的約定，那樣清晰，一起聊不完的曾經(jīng)……伴隨著蒲公英，我們一起長(zhǎng)大，相信吧，我們會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著彼此，多年后，回首這段時(shí)光，一定依然美麗……

一起長(zhǎng)大作文(篇8)

每個(gè)人的童年都有各種各樣的玩具，我也不例外。其中陪伴我留下很多美好回憶的是汪汪狗。這名字是我取的，因?yàn)樗难劬λ`靈的好像會(huì)說(shuō)話(huà)，還會(huì)汪、汪、汪地叫，所以叫汪汪狗。

汪汪狗其實(shí)長(zhǎng)得并不漂亮，但是我覺(jué)得很可愛(ài)。它全身的毛雪白雪白的，摸上去軟軟的，舒服極了。黑珍珠似的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，特別有神。鼻子也是黑黑的，兩個(gè)小小的鼻孔，可愛(ài)極了，有時(shí)我忍不住會(huì)去摳一摳。它的耳朵并不是豎起來(lái)的，而是耷拉著的，顯得更加可愛(ài)啦！

汪汪狗在我心中可不是簡(jiǎn)單的玩具，我可是把他當(dāng)作朋友。我每天睡覺(jué)都要抱著它一起進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。早上起來(lái)的第一件事就是先摸摸我的汪汪狗在不在，然后把它摟在懷里一會(huì)兒再起床。每天放學(xué)回家，一放下書(shū)包，我就要抱著汪汪狗說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校里發(fā)生的開(kāi)心事，當(dāng)然不開(kāi)心的事也會(huì)跟它說(shuō)，但是說(shuō)的比較少，因?yàn)槲覔?dān)心它會(huì)為我難過(guò)呢。我開(kāi)心的時(shí)候我會(huì)跟它一起玩耍，一起唱歌，一起跳舞，一起玩角色扮演劇。心情不好時(shí)，我就會(huì)抱著它，和它說(shuō)說(shuō)話(huà)，汪汪狗就會(huì)乖乖地豎起耳朵，靜靜地傾聽(tīng)我的煩惱，好像在說(shuō)：小主人，別難過(guò)啦，你講故事給我聽(tīng)吧。

這就是陪著我一起長(zhǎng)大的汪汪狗，也是我最喜歡的玩具，我喜愛(ài)極了。

一起長(zhǎng)大作文(篇9)

翻開(kāi)一本厚厚的相冊(cè)，里面記載著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：呱呱落地時(shí)印下的小腳印，呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)苦惱的眼神，學(xué)走路時(shí)搖搖晃晃似企鵝的身影……

時(shí)光機(jī)回到8年前……

“嗚嗚嗚，我不要上學(xué)！”在校門(mén)口，我淚眼婆娑地不愿步入知識(shí)的殿堂?！肮?，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，有的事情必須去做，而上學(xué)，就是你現(xiàn)在要做的。”爸爸蹲下身來(lái)，與我平齊?！拔遥块L(zhǎng)大了？要上學(xué)？那是不是上學(xué)就會(huì)長(zhǎng)大呢？”我似懂非懂地問(wèn)道?！笆前?，只有上學(xué)才會(huì)長(zhǎng)大哦！”媽媽雙眼帶笑似地?fù)崦业念^。“好吧，那……我去上學(xué)?！蔽也磺樵傅卣f(shuō)，但為了長(zhǎng)大，忍！

“呵呵。”想到這兒，我忽然覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我真幼稚，又想起了前段時(shí)間發(fā)生的事。

“你媽生病住院了，你去照顧一下她吧，我要去外地幾天！”聽(tīng)到電話(huà)中爸爸傳來(lái)的聲音，我愣住了：媽媽病了，嚴(yán)重嗎？不容多想，我立刻背起書(shū)包奔向醫(yī)院。走到病床前，望著媽媽那蒼白的面容，我不禁鼻子酸酸的。媽媽似乎感覺(jué)有人來(lái)了，慢慢地睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)是我，怔了一下，隨即綻開(kāi)微笑，對(duì)我說(shuō)：“你怎么來(lái)了？”語(yǔ)氣中更多的是驚訝?！皨?zhuān)襾?lái)陪你?！蔽译[去自己聲音中的哽咽，平復(fù)了一下心情說(shuō)道。這幾天，我像只蜜蜂圍著媽媽這朵花打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)幾天，對(duì)母親的照料，我終于明白了父母的辛苦，何況是將我拉扯大？這天，我正講笑話(huà)給媽媽聽(tīng)，突然“咚咚咚”的敲門(mén)聲將我的視線吸引過(guò)去――是爸爸！此時(shí)爸爸正用一種欣慰的眼神看著我，讓我不知所云。爸爸將我叫到了門(mén)外，遞給我一張紙條，便去陪媽媽了。打開(kāi)紙條，上面寫(xiě)著：

果然，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，沒(méi)有令我失望。

看完這短短的幾個(gè)字，我明白了。我拿出筆在上面寫(xiě)下：

也許，這是一種本能，我想，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

一起長(zhǎng)大作文(篇10)

夢(mèng)想，應(yīng)該是怎樣的？

我想，我的夢(mèng)想，應(yīng)該是可愛(ài)的，美麗的，快樂(lè)的。

所以，我把我的夢(mèng)想當(dāng)做自己的小妹妹。每次想起她，都會(huì)絞盡腦汁想，自己能為她做些什么，讓她一天天變得更美麗。我希望能和她長(zhǎng)久做伴，一起快樂(lè)地成長(zhǎng)！

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位作家，自由、快樂(lè)地寫(xiě)很多很多篇文章，寫(xiě)很多很多本書(shū)。我要寫(xiě)兒童喜歡看的書(shū)，讓他們的世界充滿(mǎn)歡樂(lè)與幻想；我要寫(xiě)家長(zhǎng)喜歡看的書(shū)，讓他們?cè)诿γβ德档墓ぷ骱笞x著我的書(shū)，笑得像個(gè)孩子；我要寫(xiě)老人愛(ài)看的書(shū)，讓爺爺奶奶們愉快地度過(guò)休閑時(shí)光……我不追求像大明星一樣，有成千上萬(wàn)的粉絲，只要有一小部分人知道我的名字，愛(ài)看我的書(shū)就行。我會(huì)把自己的書(shū)捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的人們，把自己的夢(mèng)想和快樂(lè)與他們分享。

說(shuō)來(lái)慚愧，一年級(jí)的我還是一個(gè)想到寫(xiě)作就頭疼的“作文恐懼癥”患者。每次寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)，都磨磨蹭蹭，涂涂改改。到了二年級(jí)，生日的時(shí)候，朋友送給我一本作文書(shū)，我學(xué)著里面的文章寫(xiě)了一次作業(yè)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我開(kāi)始喜歡上寫(xiě)作，還在一次校園作文大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，得到了極大的鼓勵(lì)。于是，我更加喜歡寫(xiě)作文了，幾乎每天都盼著老師給我們布置寫(xiě)作文的作業(yè)。

現(xiàn)在的我，把成為一名作家當(dāng)做自己的夢(mèng)想，并且開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而天天努力。每天都要看一兩本書(shū)，獲得新的知識(shí)，把一些好詞好句牢記在心，為寫(xiě)作增加一些好的素材。如果找到關(guān)于寫(xiě)作的書(shū)，我會(huì)迫不及待地打開(kāi)它，想把里面的內(nèi)容在一瞬間吸入我的腦海里，豐富自己知識(shí)的海洋。

爸爸常常對(duì)我說(shuō)，夢(mèng)想誰(shuí)都有，但能堅(jiān)持夢(mèng)想的人不多。我想，我不會(huì)半途而廢，我能做到持之以恒。因?yàn)?，作家?mèng)是我的小妹妹，雖然現(xiàn)在的她還像個(gè)小嬰兒，但我會(huì)全心地愛(ài)護(hù)她，細(xì)心地呵護(hù)她。相信有一天，當(dāng)我長(zhǎng)大成人的時(shí)候，她也會(huì)變成一個(gè)美麗的大姑娘！

一起長(zhǎng)大作文(篇11)

我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，我的性格有些內(nèi)向，不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)我對(duì)周?chē)囊磺卸几杏X(jué)很陌生，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人、圓圓的臉上常常掛著一絲微笑的男孩，他叫李博文，我總愛(ài)叫他李子。他的人就像名字一樣，博學(xué)多才，知識(shí)廣泛，而且講起話(huà)來(lái)很幽默，常常逗得我捧腹大笑，慢慢的我們就成了一對(duì)好朋友。記得有一次下課，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩模仿機(jī)車(chē)戰(zhàn)士的游戲，由于正玩在興頭上沒(méi)有注意周?chē)耐瑢W(xué)，我揮舞著雙手追趕李子時(shí)不小心把旁邊的同學(xué)撞倒了，只聽(tīng)哇！的一聲，那名同學(xué)一屁股坐在地上，手捂著鼻子~唔唔~地哭了起來(lái)，這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)被我撞傷的同學(xué)鼻子都出血了，當(dāng)時(shí)我心里害怕極了，低著頭膽怯地說(shuō)：不-我不是故意的。圍觀的同學(xué)越來(lái)越多，怎么辦呢？我的眼淚都快流出來(lái)了，這時(shí)一個(gè)熟悉的身影跑了過(guò)來(lái)，他就是李子。只見(jiàn)他手中拿著紙巾遞給受傷的同學(xué)，然后扶起他說(shuō)：真對(duì)不起！我陪你去醫(yī)務(wù)室吧一路上我低著頭跟在李子身后，在我的眼里李子仿佛一下子變得很高大，而我卻是那么的渺小。從醫(yī)務(wù)室出來(lái)，我吱吱嗚嗚的想對(duì)他說(shuō)些什么，可是他卻拍著我的肩膀說(shuō)：好朋友有困難要一起分擔(dān)嗎！經(jīng)歷了這件事讓我一下子也長(zhǎng)大了許多！做為一名男子漢就應(yīng)該像李子一樣，有勇氣，有擔(dān)當(dāng)。同時(shí)也讓我感受到了什么是友誼擁有友誼必須有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，這顆心比金子更珍貴，比寶石更美麗。在以后的生活中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。讓這份真摯的友誼陪伴我們一起成長(zhǎng)。

三年級(jí):楚明潔

一起長(zhǎng)大作文(篇12)

最近，我看了一本書(shū)，名叫《和媽媽一起長(zhǎng)大》。

這本書(shū)的作者叫龐婕蕾，她寫(xiě)過(guò)《莫利的假期》、《我會(huì)想念你》、《橘子味的夏天》、《最好的尾巴》等三十多本書(shū)呢！

書(shū)的封面上有一張母女倆在清澈的冰面上滑冰的**，就像兩只翩翩起舞的蝴蝶。。。這幅美麗的畫(huà)深深地吸引了我。

這本書(shū)主要講書(shū)主人公安娜和她母親是如何一起長(zhǎng)大的。以前，她的媽媽總愛(ài)打扮，恨不得整天都去商場(chǎng)逛街、購(gòu)物，可是有一天艾納納的婆婆生病住院了，她的媽媽不得不承擔(dān)起家務(wù)。從那天起，她媽媽就不再購(gòu)物了。有空的時(shí)候，她會(huì)帶安娜去流動(dòng)兒童學(xué)校，為他們捐書(shū)

這不禁讓我想到我的媽媽。以前我媽媽也不會(huì)做飯燒菜。有一次，只有我和媽媽兩人在家，“媽媽?zhuān)覀兺砩铣允裁矗?/p>

”我問(wèn)道。媽媽想來(lái)想去還是決定自己做。菜做好后，母親皺著眉頭，把它們放在桌上，不高興地說(shuō)：

“土豆絲好像有點(diǎn)焦，麻婆鴨血豆腐水太多，菊葉蛋湯有點(diǎn)咸......”我聽(tīng)了，立刻用筷子夾起它們放進(jìn)嘴里，“嗯，土豆絲真香！麻婆鴨血豆腐是我的最?lèi)?ài)！

菊葉蛋湯真好喝！”媽媽聽(tīng)了，臉上笑開(kāi)了花：“媽媽下次一定再努力！

”吃完飯，媽媽就去打掃廚房、客廳和衛(wèi)生間，我就負(fù)責(zé)整理收拾房間。我們一起工作，很快一家人就變得干干凈凈了！后來(lái)，我們靠在沙發(fā)上，愉快地看著干凈明亮的房間，享受著勞動(dòng)的成果。

從那天起，媽媽就經(jīng)常給我們做飯，不僅好吃，而且創(chuàng)新！

原來(lái)，不僅孩子在成長(zhǎng)，大人也不例外，媽媽也在成長(zhǎng)！誰(shuí)都會(huì)長(zhǎng)大!

我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我，我喜歡和媽媽一起成長(zhǎng)，我們會(huì)互相幫助，一起進(jìn)步！

寫(xiě)作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書(shū)、工作、娛樂(lè)、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

成為一棵樹(shù)作文

作文是考察學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段之一，寫(xiě)作為我們創(chuàng)造一個(gè)遠(yuǎn)離外界干擾的思考空間。寫(xiě)作文時(shí)不要照抄照搬材料，這樣會(huì)讓看作文的人認(rèn)為是湊字?jǐn)?shù)，怎樣才能寫(xiě)出一篇有內(nèi)涵的好作文？本篇文章希望能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕钐峁椭?/p>

成為一棵樹(shù)作文(篇1)

我家院前的林蔭小道上，有一棵粗壯的樹(shù)。我平時(shí)最喜歡做的事情就是坐在它身旁，和它一起看花開(kāi)花落，望云卷云舒，品味他的一生，怎樣走過(guò)。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，你也迎來(lái)了新的一年。你用自己的樹(shù)枝迎接小鳥(niǎo)的到來(lái)，欣賞它們演奏的大自然中最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。懶洋洋地享受著靜謐的陽(yáng)光。閉上眼睛傾聽(tīng)耳邊拂過(guò)的風(fēng)聲，注視著自然的氣息在你身上生根發(fā)芽。我多么希望像你一樣，沉醉在這嫩綠的世界中，舒展雙臂去享受周?chē)逍碌目諝?。我愿成為一棵?shù)，一顆自然的樹(shù)。

夏天，你早已換上了濃重的綠裝，用細(xì)密的枝葉展示自己旺盛的活力。你茁壯地成長(zhǎng)，將自己的枝干變得更加粗壯，把自己的身軀變得更加挺拔。你向朝陽(yáng)送去最燦爛的微笑，向星輝送去最動(dòng)人的身姿。我多么希望像你一樣，伴著身旁一株株?duì)N爛的夏花，一叢叢深綠的灌木一起綻放生命的華彩。我愿成為一棵樹(shù)，一顆充滿(mǎn)活力的樹(shù)。

秋天，你已失去了當(dāng)年蓬勃的生機(jī)，再也無(wú)法留住你那枯黃的樹(shù)葉。盡管看著它們隨風(fēng)落地，心中會(huì)涌出一股撕心裂肺般的疼痛，可是你又笑了。因?yàn)槟切骠嫫鹞璧目萑~鋪成了金秋的闌珊，我多么希望像你一樣，既然躲不過(guò)秋的肅殺，就讓自己為秋多添一份詩(shī)意吧！我愿成為一棵樹(shù)，一顆樂(lè)觀的樹(shù)。

冬天，走過(guò)了一秋的你已是遍體鱗傷。寒冷的北風(fēng)夾雜著堅(jiān)硬的石塊撞擊著你蒼老的身軀，漫漫大雪快要將你的枝頭壓彎。你只有抓緊地面，吸取著土壤中不多的營(yíng)養(yǎng)。忍住疼痛的你依舊挺立著，因?yàn)槟阒滥悴荒艿瓜?。我多么希望像你一樣，在艱苦的嚴(yán)冬接受風(fēng)和雪的洗禮，磨煉自己的身心。我愿成為一棵樹(shù)，一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。

我愿成為一棵樹(shù)，走過(guò)四季，感受生命的律動(dòng)，品味人生的五味瓶。

成為一棵樹(shù)作文(篇2)

我想成為一棵樹(shù)！

雖然樹(shù)看起來(lái)并不華麗，沒(méi)有花朵那么美艷動(dòng)人，沒(méi)有小草那樣小巧玲瓏，但是它為我們付出了很多。

我變成了一顆樹(shù)，我會(huì)為那些上班路過(guò)的人們遮風(fēng)擋雨，給纖弱的花草們披上一層綠袍；我愿意變成小朋友們的玩具；我會(huì)給那些無(wú)處可歸的小動(dòng)物們做家，給剛從南方飛來(lái)的小燕子們提供住處，任他們?cè)谖业闹︻^搭窩筑巢，愉快地度過(guò)整個(gè)春天。嘩嘩嘩又開(kāi)始下起大雨了，鳥(niǎo)兒們被淋得滿(mǎn)身是水，我撐起綠色的大傘為嬌小的它們遮風(fēng)擋雨，小鳥(niǎo)為了感激我，給我唱起了歌謠，余音裊裊，讓這雨天異外的生動(dòng)歡樂(lè)；靈活的小猴正愁沒(méi)有樂(lè)子，我愿把自己的身體給他當(dāng)成游樂(lè)場(chǎng)，小猴子高興地又蹦又跳。

我變成了一棵樹(shù)，我愿意為老人小孩們擋住烈日，讓他們?cè)谖覜鏊臉?shù)陰下休息，不懂事的孩子拿起畫(huà)筆，我也不會(huì)抱怨抵抗，只想讓小朋友們開(kāi)心，在小朋友的涂鴉下，我又多了件新衣裳。秋天來(lái)了，豐收的季節(jié)，我的枝丫上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)誘人的果子，大人們這時(shí)候就會(huì)把果子摘下來(lái)給孩子們吃，看他們一個(gè)個(gè)嬉笑歡樂(lè)的樣子我也忍不住咧開(kāi)了嘴。

我變成了一棵樹(shù)，我會(huì)將自己的身體無(wú)私奉獻(xiàn)給人類(lèi)，讓他們可以造出無(wú)害的紙張，搭筑房子他們的快樂(lè)就是我最大的幸福。

我真的想變成一棵大樹(shù)！大樹(shù)可以給動(dòng)物們當(dāng)家，給人們乘涼，為別人帶去快樂(lè)，要是我也能像大樹(shù)這樣無(wú)私奉獻(xiàn)，我想我的內(nèi)心肯定也會(huì)無(wú)比的快樂(lè)！

成為一棵樹(shù)作文(篇3)

道路旁的樹(shù)，總是默默的站著，不論風(fēng)吹雨打，不禁讓我贊嘆。

我長(zhǎng)在了沙漠邊，這里沒(méi)有水，只有一片白茫茫的沙漠。誰(shuí)都耐不??！高溫的空氣，使我快受不住了，仙人掌在我的周?chē)L(zhǎng)著。我還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下去。我的努力沒(méi)有白費(fèi)。這使我在春天抽芽，夏天成陰，秋天結(jié)果。當(dāng)還是炎熱的夏天的時(shí)候，我迎來(lái)了這幾年生活在沙漠的第一位客人。他看起來(lái)有點(diǎn)累，嘴巴還冒著煙，看起來(lái)，他又累又渴。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了我后，眼睛出現(xiàn)了一絲光！哦，那是希望！我撐起一片濃陰，讓他在樹(shù)下盡可能更快活。我的果實(shí)還沒(méi)有成熟，但他也毫不客氣，一個(gè)接著一個(gè)的吃著，看起來(lái)好吃極了。這使我產(chǎn)生了巨大的成就感；我給人類(lèi)帶來(lái)了許多服務(wù)，怎么會(huì)不感到如此驕傲和自豪呢？

一棵小小的樹(shù)苗，也許幾年的時(shí)間就能成為一棵參天大樹(shù)。他在春天抽芽，夏天成陰，秋天結(jié)果。雖然他到了冬天，就只剩下光禿禿的樹(shù)枝了，但是，它畢竟為人類(lèi)服務(wù)了，它可以驕傲而自豪的說(shuō)：“我是一棵樹(shù)?！?/p>

如果可以，我想成為一棵樹(shù)。

成為一棵樹(shù)作文(篇4)

如果可以，我愿成為長(zhǎng)在校園中的樹(shù)。白天觀看孩子們追逐嬉戲，夜晚傾聽(tīng)蟲(chóng)鳴蛙叫欣賞布滿(mǎn)星辰的天空，吸收天地之靈氣。

如果可以，我愿成為一棵長(zhǎng)在黃山懸崖絕壁的孤松。雖身處險(xiǎn)境卻依然身姿挺拔，傲視群雄。

如果可以，我愿成為一棵院落庭前的千年銀杏樹(shù)。歷經(jīng)千年風(fēng)霜只為守護(hù)一方故土，見(jiàn)證世界變幻、滄海桑田。

如果可以，我愿成為一棵長(zhǎng)在沙漠深處的胡楊樹(shù)?！吧瓴凰?，死而千年不倒，倒而千年不腐”只為對(duì)世間萬(wàn)物有所眷念。

如果可以，我愿成為一棵生長(zhǎng)在河邊的大榕樹(shù)。雖孤樹(shù)一幟，卻獨(dú)木成林，成為萬(wàn)千鳥(niǎo)兒棲息的港灣。

如果可以，我愿成為一棵會(huì)走路的樹(shù)。用千年的生命見(jiàn)證世事變遷，只為尋找夢(mèng)中的“故鄉(xiāng)”。

如果可以，我愿成為一棵無(wú)憂(yōu)樹(shù)。送給世人滿(mǎn)樹(shù)的無(wú)憂(yōu)花，結(jié)出散盡世人所有煩惱的無(wú)憂(yōu)果，帶給人們一生無(wú)憂(yōu)的生活。

成為一棵樹(shù)作文(篇5)

我只想成為一棵樹(shù)，一棵永屹立于高山之巔的樹(shù)，我會(huì)長(zhǎng)得很高，會(huì)向四處舒展著枝葉，也會(huì)將根須向地底曼延，緊緊地抓牽深，

厚的土層，我會(huì)將手臂伸向小溪，享受自然所給予的陽(yáng)光甘露，并投下一片陰蔽。

我可以在清晨望見(jiàn)千里之外的雪峰，在金黃的初生的陽(yáng)光下，依析能看見(jiàn)它高大而神圣的輪廓，它的身體被純凈的冰雪所覆，只是偶爾有些羞澀地露出星點(diǎn)黧黑的骨骼，在綢緞般的云霧里隱隱可見(jiàn)。雪山在我的西側(cè)連綿不絕，時(shí)而卻躲在墨綠的屏風(fēng)后，更加使得白，淥，藍(lán)，黃極為容恰地溶為一體由此形成一幅極賦詩(shī)意的山水畫(huà)來(lái)。

不多時(shí)，早起的鳥(niǎo)兒也紛紛飛到我的枝干上，落在葉間陰涼的地方，緊接著開(kāi)始

一整日的歌唱。每到夏季，也會(huì)有蟬兒在求偶時(shí)鳴叫，它們帶有層次地依附在樹(shù)干上，叫聲晝夜不停，似乎是不知疲倦一般，此起彼伏。

午間的陽(yáng)光常是炙熱的，從我的頭項(xiàng)直直地照射下來(lái)，投下一片陰影。

頭頂?shù)臏囟润E然升高，頓時(shí)有一種火辣辣的感覺(jué)，而下方卻是涼爽的，有時(shí)還會(huì)吹過(guò)幾絲涼颼颼的風(fēng)，含著些許的暖意。鳥(niǎo)兒也漸有些累了，開(kāi)始起了歸巢的意思，叫聲逐漸沉沒(méi)了去，只聞風(fēng)過(guò)樹(shù)梢的聲響，窸窸窣窣，時(shí)疾時(shí)緩。

漸至日入，天空變得紅暈起來(lái)，太陰從遠(yuǎn)方斜照在我的身上，云層規(guī)矩地排列起來(lái)，一條條粉江，橙江，金江的絲帶往太陽(yáng)漂去，天空被染江了，湖面被染江了，整個(gè)世界都呈一片朦朧的江意。陽(yáng)，漸漸地沉入山間，金燦燦卻又紅彤彤的一切也漸漸沉寂在月色中。此時(shí)大地又變成了銀白色。月色皎潔，山林寂靜，此刻，一天之中的喧鬧戛然而止了，惟余溪水潺潺不舍晝夜地流動(dòng)，似月神的悅曲，洗去雜質(zhì)。小溪在地上緩緩流淌，星河于天邊靜靜移動(dòng)，一顆又一顆的星星鋪蓋在深紫的帷幕上，若隱若現(xiàn)。我并不知這一刻有什么特殊的意義卻懷著一種對(duì)美的喜歡與向往，感受天地間的一切。

時(shí)間飛逝，世間滄海桑田，而我仍只在山林間，過(guò)著同樣的日復(fù)一日的生活，我想，我仍會(huì)很開(kāi)心。涇歷了千年的時(shí)間，山一樣是山，水一樣是水。溪水不斷流淌每日有小鳥(niǎo)為我歌唱，陽(yáng)光甘露也日夜輪回。

我眺望遠(yuǎn)山，聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴；我靠向水溪，灑下蔭蔽，我欣賞曄，凝望群星……

即使再過(guò)千年，我走到生命的盡頭，我將回歸土地，終為點(diǎn)點(diǎn)塵埃，來(lái)到新的開(kāi)始。

成為一棵樹(shù)作文(篇6)

批評(píng)家與批評(píng)文章，不要見(jiàn)風(fēng)使舵，不要人云亦云，要說(shuō)真話(huà)，去陳言，要發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，要有自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，要對(duì)新的電影思潮、電影現(xiàn)象、電影癥候發(fā)言，而不是“在空中搖曳，碰見(jiàn)什么就往上繞”。

影評(píng)大家鐘惦棐在1986年寫(xiě)過(guò)一篇題為《爭(zhēng)取成為一棵樹(shù)》的短論，僅有500字左右，發(fā)表在福建的《電影之友》雜志上。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有像鐘老的其他文章引起許多人的注意，但時(shí)過(guò)30余年，才知道文章的觀點(diǎn)對(duì)我們批評(píng)界是多么重要。鐘老在文章中先是描繪了當(dāng)時(shí)批評(píng)界的“藤蘿現(xiàn)象”。一部作品發(fā)表了，一部電影上映了，評(píng)論幾十倍于此數(shù)?！疤幱谔偬}狀態(tài)的電影評(píng)論，枝條在空中搖曳，碰見(jiàn)什么，就往上繞，有的竟按風(fēng)向繞，‘呵，我好像嘗到了鮮果！’其實(shí)，被繞住的是個(gè)銅管樂(lè)器！”

鐘老說(shuō)：如果批評(píng)不是藤，而是樹(shù)，情況就大不一樣了。它扎根在自己的泥土里，和創(chuàng)作一起發(fā)展——抽芽，開(kāi)花，結(jié)果，作家與導(dǎo)演們便會(huì)參照它的性狀，知道自己應(yīng)該怎么做。鐘老的結(jié)論是希望批評(píng)家與批評(píng)，“爭(zhēng)取都能成為一棵樹(shù)”。

讀完李建強(qiáng)《電影批評(píng)三論》這本新作，使我不由聯(lián)想起鐘老寫(xiě)于30多年前的這篇文章。李建強(qiáng)從1991年出版第一本電影評(píng)論集《不惑集》開(kāi)始，在電影批評(píng)道路上不懈努力與艱苦跋涉，一步一步實(shí)踐著鐘老所期望的“一棵樹(shù)”精神。按我的.理解，鐘老希望的“爭(zhēng)取成為一棵樹(shù)”，首先是要求把理論批評(píng)作為獨(dú)立的學(xué)科來(lái)對(duì)待。這樣說(shuō)，并不是要理論批評(píng)脫離創(chuàng)作實(shí)踐，而是指理論批評(píng)的發(fā)展不應(yīng)受制于或局限于特定時(shí)期的創(chuàng)作藝術(shù)活動(dòng)，不應(yīng)恪守創(chuàng)作繁榮則批評(píng)繁榮、創(chuàng)作冷落則批評(píng)冷落的機(jī)械套路。對(duì)創(chuàng)作本身的過(guò)分依賴(lài)，有可能影響批評(píng)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，影響它建樹(shù)起完整的理論體系。從李建強(qiáng)主編《中國(guó)電影批評(píng)》一書(shū)開(kāi)始，我以為，他已明悉批評(píng)要成為“一棵樹(shù)”的道理。他在浩如煙海的報(bào)刊中搜索、遴選電影批評(píng)的研究文章，使之成為影界最為完整的第一部對(duì)電影批評(píng)本身進(jìn)行研究的論文集。我注意到，影界陸續(xù)出版的構(gòu)建電影批評(píng)學(xué)的專(zhuān)著幾乎都在其之后，這本書(shū)對(duì)于我們國(guó)家建立電影批評(píng)學(xué)的貢獻(xiàn)是顯而易見(jiàn)的。

鐘老希望“爭(zhēng)取成為一棵樹(shù)”的第二層意思，是要求我們的批評(píng)家與批評(píng)文章，不要見(jiàn)風(fēng)使舵，不要人云亦云，要說(shuō)真話(huà)，去陳言，要發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，要有自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，要對(duì)新的電影思潮、電影現(xiàn)象、電影癥候發(fā)言，而不是“在空中搖曳，碰見(jiàn)什么就往上繞”。新的批評(píng)形式與新的創(chuàng)作形式，正是李建強(qiáng)批評(píng)實(shí)踐的首選?！峨娪芭u(píng)三論》 分為本體論、年度論、創(chuàng)作論三大塊，個(gè)中文章發(fā)表的時(shí)間跨度較大，正好可以從中看到作者這10多年來(lái)將批評(píng)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的探索和思考過(guò)程?！氨倔w論”的12篇文章從不同的角度闡述了作者心目中的批評(píng)學(xué)，橫嶺側(cè)峰，遠(yuǎn)近高低，直抵本原；而在“年度論”與“創(chuàng)作論”的15篇文章中，我們看到了李建強(qiáng)在他所理解的電影批評(píng)學(xué)的指導(dǎo)下對(duì)于整個(gè)中國(guó)電影發(fā)展，對(duì)于發(fā)展中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題、新思潮、新成績(jī)所作的認(rèn)真剖析。他在向著鐘老所言的“一棵樹(shù)”目標(biāo)快速靠攏。

鐘惦棐在《爭(zhēng)取成為一棵樹(shù)》的結(jié)尾，非常謙虛地說(shuō)：“‘成為一棵樹(shù)’的含義還有很多，我正在悉心領(lǐng)會(huì)，如系統(tǒng)的學(xué)識(shí)準(zhǔn)備，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)包括批評(píng)家本人的社會(huì)責(zé)任感，以及對(duì)電影藝術(shù)的負(fù)責(zé)態(tài)度——等等，我肯定還不是一個(gè)合格者。故言‘爭(zhēng)取’。”鐘老尚且如此謙虛，可見(jiàn)要成為“一棵樹(shù)”之難。它值得我們批評(píng)工作者一輩子的努力。我愿與與電影界的評(píng)論人士共勉。

成為一棵樹(shù)作文(篇7)

夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大。我的夢(mèng)想雖不切實(shí)際，但我還是想成為一棵樹(shù)。

在炎炎夏日里，父親為了一家人，頂著大太陽(yáng)去播種。這時(shí)，我想變成一棵樹(shù)，一棵可以擋風(fēng)遮雨的參天大樹(shù)，可以在父親身邊為他遮陽(yáng)，為他扇風(fēng)。

我想成為一棵樹(shù)。一棵大果樹(shù)，又大又矮。因?yàn)閶寢尀榱俗屛议_(kāi)心，總?cè)ベI(mǎi)一些解暑的水果，每當(dāng)我大口開(kāi)吃的時(shí)候，我總不忘給媽媽送一些，因?yàn)槟鞘菋寢岉斨胰詹刨I(mǎi)來(lái)的，可媽媽總是不要，說(shuō)不愛(ài)吃。可我明白，媽媽是想讓我多吃點(diǎn)才這么說(shuō)的。所以，我想成為一棵又大又矮的果樹(shù)，因?yàn)檫@樣?jì)寢尵筒粌H作文可以在樹(shù)下乖涼還可以吃到水果。

我想成為一棵樹(shù)。一棵有很多毛毛蟲(chóng)的樹(shù)。哥哥從小喜歡鉤魚(yú)，可蚯蚓買(mǎi)買(mǎi)很煩，而且因?yàn)楣ぷ髟?，不常鉤魚(yú)。每當(dāng)哥哥去河邊鉤魚(yú)時(shí)，他就可以在樹(shù)上抓住許多毛毛蟲(chóng)來(lái)當(dāng)誘餌了。

我想成為一棵樹(shù)，一棵在沙漠中的樹(shù)。我想用自己的努力種下許多小樹(shù)，把沙漠變成綠州，這樣住在沙漠中的人就可以有地方乖涼，不在受風(fēng)沙的吹擊。

我想成為一棵樹(shù)，一棵參天古木。我希望晚歸的小鳥(niǎo)可以在我這兒休息，把我變成一座城堡，鄰里之間更加和睦。

我想變成一棵樹(shù)

我的夢(mèng)想是變成一棵樹(shù)。

成為一棵樹(shù)作文(篇8)

一棵樹(shù)，它可以成為一個(gè)城市的標(biāo)識(shí)，它可以抵御風(fēng)沙，它可以成為人類(lèi)活下去的希望。而我就想成為一棵樹(shù)，成為一棵為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)的樹(shù)。

如果我能成為一棵樹(shù)。那么，我想成為一個(gè)城市的標(biāo)識(shí)。也許我會(huì)成為一棵法國(guó)梧桐，那我就應(yīng)該在上?；蚰暇?；也許我會(huì)成為一棵香樟樹(shù)，那我就應(yīng)該在杭州；也許我會(huì)成為一棵椰樹(shù)，那我就應(yīng)該在?？陔m然樹(shù)的種類(lèi)不同，但他們的使命都是共同的，那就是一個(gè)城市的標(biāo)識(shí)，一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)識(shí)。

我想成為一棵樹(shù)，我希望我在一條小溪邊。早晨，被雨水沖刷過(guò)的我，洗了個(gè)澡，渾身輕松，精神抖擻，身邊愛(ài)美的小花，也變的神采奕奕，小溪唱著歡作文快的歌送來(lái)了一對(duì)坐著小船的小女孩和小男孩。他們高興的問(wèn)我：離這兒最近的村莊，怎么走？我回答：順著小溪一直下去，就能看到裊裊炊煙，到時(shí)候會(huì)有打魚(yú)的人，你們?cè)賳?wèn)問(wèn)他們就行了，謝謝！他們高興的走了。

這時(shí)小鳥(niǎo)飛來(lái)了，嘰嘰喳喳的，聽(tīng)說(shuō)他們要在我的身上筑巢，這可把我高興壞了，因?yàn)檫@樣我就再也不用孤獨(dú)的一個(gè)人了。小蜜蜂也來(lái)了，它來(lái)采蜜：聽(tīng)說(shuō)被清晨的雨水沖刷過(guò)的花蜜最香甜，我也要多采一些才行。小蜜蜂說(shuō)。

不論我是一棵城市標(biāo)識(shí)的樹(shù)，還是在小溪邊的樹(shù)，我都會(huì)接受，也許，我對(duì)人類(lèi)沒(méi)有做出什么大貢獻(xiàn)，但只要讓我做一棵樹(shù)，我就愿意。

成為一棵樹(shù)作文(篇9)

我想成為一棵樹(shù)我家門(mén)前的林蔭道上有一棵大樹(shù)。平時(shí)我最喜歡做的事情就是坐在他身邊，看著他花開(kāi)花落，看著云朵，享受他的生活和如何走過(guò)。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，你也迎來(lái)了新的一年。你用自己的樹(shù)枝迎接鳥(niǎo)兒，享受它們?cè)诖笞匀恢醒葑嗟淖蠲赖囊魳?lè)。懶洋洋的享受著寧?kù)o的陽(yáng)光。閉上你的眼睛，聽(tīng)著風(fēng)吹進(jìn)你的耳朵，看著自然的氣息在你體內(nèi)生根發(fā)芽。我多么希望我能像你一樣沉浸在這個(gè)綠色的世界里，張開(kāi)雙臂享受我周?chē)男迈r空氣。我想成為一棵樹(shù)，一棵天然的樹(shù)。

夏天，你已經(jīng)換上了一件厚厚的綠色連衣裙，用纖細(xì)的枝葉展現(xiàn)出你旺盛的生命力。你茁壯成長(zhǎng)，使你的樹(shù)枝更粗，身體更直立。你給朝陽(yáng)送去最燦爛的微笑，給星輝送去最動(dòng)人的身影。我多么希望，像你一樣，有燦爛的夏花和深綠色的灌木在我身邊，這本作文書(shū)將一起綻放，這是唯一多彩的生活。我想成為一棵樹(shù)，一棵充滿(mǎn)活力的樹(shù)。

秋天，你已經(jīng)失去了旺盛的生命力，再也不能保持枯黃的葉子。雖然看著他們隨風(fēng)倒在地上，你的心里會(huì)有一種心痛，但你又笑了。因?yàn)槟切╋w舞的枯葉散播著秋天的陰霾，我希望我能像你一樣，因?yàn)槲覠o(wú)法逃避秋天的寒冷，讓我自己給秋天增添一份詩(shī)意！我想成為一棵樹(shù)，一棵樂(lè)觀的樹(shù)。

在冬天，整個(gè)秋天過(guò)后，你全身都是青一塊紫一塊的。寒冷的北風(fēng)，夾雜著堅(jiān)硬的石頭，擊打著你蒼老的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的積雪即將壓彎你的樹(shù)枝。你必須抓緊地面，吸收土壤中的一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。你忍住疼痛，站著不動(dòng)，因?yàn)槟阒滥悴粫?huì)摔倒。我多么希望我能像你一樣在嚴(yán)冬中受洗，鍛煉我的身心。我想成為一棵樹(shù)，一棵強(qiáng)壯的樹(shù)。

我想成為一棵樹(shù)，走過(guò)四季，感受生活的節(jié)奏，品味生活的五種味道。

成為一棵樹(shù)作文(篇10)

在那不遠(yuǎn)的前世，我是一個(gè)孤獨(dú)而多情的女子。漫漫旅途，只為找一個(gè)鐘情一世的伴侶。我的世界里只有他，他的世界里只有我。一個(gè)足矣，無(wú)關(guān)人世的繁雜，世事的喧鬧。全世界只有我們，我們就是全世界，只有和諧，沒(méi)有不快。

這樣一個(gè)狹隘又鐘情的女子怎能注定不受傷呢？不愛(ài)則已，孤冷清高；愛(ài)則至真至切，熱情似火。每一次的付出是其全部的熱情和真誠(chéng)。因?yàn)榍樯?，所以脆弱，情傷自然是其要害。一舉一動(dòng)，我品味。一言一行，我感知。我知道不該把感情當(dāng)成生活的全部，我知道這樣柔軟的內(nèi)心，也許一句話(huà)、一個(gè)眼神就可以摧毀整個(gè)的我。

有沒(méi)有一種愛(ài)，是那么真誠(chéng)，那么純粹，那么干凈，發(fā)自?xún)?nèi)心深處的熱切和包容。似乎沒(méi)有，似乎只有我這樣狹隘而又火熱的女子。

不愛(ài)則已，清冷孤傲；愛(ài)則至真至切，熱情似火。

如果真有來(lái)世，我不想再做這樣一個(gè)柔情如我的小女子。

我想成為一棵樹(shù)，無(wú)欲無(wú)求。對(duì)萬(wàn)事不會(huì)動(dòng)情，對(duì)萬(wàn)物不會(huì)有義，不懂人情冷暖，不知風(fēng)花雪月，不明喜怒哀樂(lè)。你來(lái)，我不喜；你走，

我不憂(yōu)。風(fēng)來(lái)找過(guò)我，我站在那里，不為所動(dòng)；雪來(lái)看過(guò)我，我站在那里，不悲不喜。任歲月的軌跡在我柔軟的內(nèi)心留下時(shí)間的腳印......

成為一棵樹(shù)作文(篇11)

一會(huì)兒，我隱隱約約看見(jiàn)一座山上，出現(xiàn)了兩個(gè)小黑點(diǎn)，我提高了警惕性，不再跟小鳥(niǎo)們唱歌，開(kāi)始認(rèn)真地注視著那兩個(gè)小黑點(diǎn)的動(dòng)靜。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小黑點(diǎn)正在快速向前移動(dòng)，似乎是沖著這群可愛(ài)的鳥(niǎo)兒們來(lái)的。這兩個(gè)黑點(diǎn)是什么？如果確定只是兩塊大石頭的話(huà)，也不至于移動(dòng)吧！難道是

啊！盜獵者來(lái)了！

小鳥(niǎo)們聽(tīng)到了我的呼喊，都開(kāi)始分散逃跑。當(dāng)盜獵者來(lái)到我跟前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)拿著獵槍?zhuān)皇莵?lái)盜獵的！我心想：我要趕跑他們！于是，我使勁搖動(dòng)身子，把果子全落在他們身上，打得他們個(gè)個(gè)哭爹喊娘，落荒而逃。小鳥(niǎo)們見(jiàn)我把壞人打跑了，都夸我機(jī)智勇敢！

我十分開(kāi)心，笑著笑著。一陣白霧升起，白霧散去，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上，太陽(yáng)升得高高的。我這才知道，原來(lái)剛才的一切只是一個(gè)夢(mèng)，但我十分開(kāi)心，因?yàn)槲页蔀榱艘豢脴?shù)，我?guī)椭搅四切┛蓯?ài)的小鳥(niǎo)們！

2025和兒子一起成長(zhǎng)讀后感(錦集6篇)

以下是一篇關(guān)于“和兒子一起成長(zhǎng)讀后感”的詳細(xì)介紹快來(lái)看看吧，這里有許多的精彩內(nèi)容需要的朋友請(qǐng)來(lái)踩踩。我們讀過(guò)的書(shū)，終將會(huì)成為我們的氣質(zhì)和風(fēng)骨，作者寫(xiě)的作品為我們開(kāi)辟了一片心靈凈土。是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。

和兒子一起成長(zhǎng)讀后感【篇1】

讀書(shū)后和兒子一起長(zhǎng)大是我孩子的第一所學(xué)校。我的父母是我孩子的啟蒙老師和終身教師。這幾天讀了《和兒子一起成長(zhǎng)》這本書(shū)，感悟良多。本書(shū)作者是山東英才學(xué)院院長(zhǎng)、博士楊文，曾獲“中國(guó)十大杰出母親”稱(chēng)號(hào)。

"每個(gè)人的今天都是他過(guò)去積累的結(jié)果?！斑@是楊文教授一生中最好的總結(jié)。她把兒子夏楊培養(yǎng)成一個(gè)聰明、善良、有興趣的劍橋博士。她擁有一所著名的大學(xué)。

然而她的成功和所有普通人一樣是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水得來(lái)的，她也曾經(jīng)為了帶好一個(gè)班級(jí)，把自己累得心臟出毛病，也曾經(jīng)為了自己的孩子和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子學(xué)好英語(yǔ)，在異國(guó)他鄉(xiāng)背著冷面包、喝著涼水拼命地讀書(shū)，她那個(gè)擁有兩萬(wàn)多學(xué)生、八百名教工的英才學(xué)院，也曾經(jīng)讓她廢寢忘食隨機(jī)教育"是楊文老師教育兒子的核心理念。她對(duì)兒子具體做什么不在乎，而是看重他做這件事情的過(guò)程當(dāng)中和之后，是不是能夠沉淀下讓他終生受益的品質(zhì)。在我看來(lái)，許多有益的經(jīng)驗(yàn)將成為一個(gè)人一生中難得的財(cái)富。

這幾天，給兒子報(bào)了個(gè)游泳學(xué)習(xí)班。一開(kāi)始，當(dāng)教練教他在水中屏住呼吸時(shí)，他感到非常放松。但他沒(méi)練幾次。教練讓他學(xué)習(xí)蛙泳動(dòng)作。當(dāng)我兒子一次又一次地抬腿、放腿、合腿、分開(kāi)的時(shí)候。。。我在想：

"這能行嗎，兒子肯定受不了。"教練一直讓他不停地練，當(dāng)兒子做到第20次時(shí)，就有點(diǎn)支撐不住了，我望著汗流浹背的兒子，真是心疼啊！這時(shí)，我想起了楊文老師的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是讓孩子經(jīng)過(guò)做某件事情的過(guò)程之后，所沉淀下來(lái)的使人終生受益的品質(zhì)，只有讓孩子從小就經(jīng)歷、明白生活有順境也有逆境，通向成功的道路并不是一帆風(fēng)順，但只要堅(jiān)持，總會(huì)取得成功的。

是的，在這個(gè)時(shí)候，我應(yīng)該給我的孩子克服困難的勇氣。我對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，來(lái)吧，媽媽相信你能做到。

"兒子在我的鼓勵(lì)下，變得更加努力，更加自信了，他咬著牙堅(jiān)持著。那時(shí)候我能感覺(jué)到兒子內(nèi)心的一種堅(jiān)強(qiáng)，讓他停不下來(lái)。那就是：

"我一定要成功?！拔覂鹤舆M(jìn)步很大。幾天之內(nèi)，他很快學(xué)會(huì)了蛙泳。老師和學(xué)生都很欽佩他。他們問(wèn)他為什么學(xué)習(xí)這么快。兒子說(shuō)，他受到母親的鼓舞，他堅(jiān)忍不拔，不怕吃苦。

兒子在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷讓我難忘，對(duì)我的孩子也有好處。引用楊文老師的一段話(huà)"在我做母親之后，我所看重的對(duì)孩子的教育，也是他在生活中所經(jīng)歷的各個(gè)過(guò)程帶給他的綜合素質(zhì)，這種素質(zhì)應(yīng)該是他在生活體驗(yàn)中，烙印在心靈深處，是支撐著他戰(zhàn)勝困難走向人生更高平臺(tái)的基礎(chǔ)和源泉"。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些時(shí)候他所犯的錯(cuò)誤本身，不會(huì)給孩子帶來(lái)很多的傷害，但大人對(duì)事情所持的態(tài)度卻會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，大人處理的方式，就可能損傷孩子的自信，甚至有可能損傷孩子的未來(lái)。

"四塊糖"的故事足以證明這一點(diǎn)。有一次，一位校長(zhǎng)看到一個(gè)男生用泥塊砸其他的同學(xué)，就當(dāng)即制止他，并讓這個(gè)男生課后到他的辦公室里去。男生心想，這一下子自己肯定要挨訓(xùn)了。

下課后，他很早就到了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)口。校長(zhǎng)還沒(méi)回來(lái)。他很不安，試圖想一想著借口的理由。過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)回來(lái)了。他一見(jiàn)到他，就拿出一塊糖果給了男孩。他說(shuō)：“這是給你的，因?yàn)槟銣?zhǔn)時(shí)到達(dá)，但我遲到了。

”男孩吃驚地吃了糖果。沒(méi)想到，校長(zhǎng)又拿出一塊糖果遞給他。他對(duì)他說(shuō)：“這糖果也是給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你打架的時(shí)候，你馬上停下來(lái)，這說(shuō)明你尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。"男生更驚疑了，眼睛睜得大大的。

()接著，校長(zhǎng)又掏出第三塊糖果，塞到男生手里說(shuō)："我調(diào)查過(guò)了，你打那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生，說(shuō)明你正直善良，應(yīng)該獎(jiǎng)給你。”男孩很感動(dòng)，眼淚流了下來(lái)，他淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：

"校......長(zhǎng)，校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我不是在和壞人戰(zhàn)斗，而是我的同學(xué)！

校長(zhǎng)滿(mǎn)意地笑了笑，然后拿出第四塊糖果，連同一張紙巾，遞給男孩說(shuō)：“擦干眼淚，然后獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果，這樣你就能正確地理解你的錯(cuò)誤了！”！不過(guò)，我只有這片糖果?？磥?lái)我們的談話(huà)應(yīng)該結(jié)束了。

“這種教育方式真奇怪。在男孩的記憶中，這四塊糖果會(huì)讓他難忘。一本好書(shū)能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，讀完這本書(shū)，我收獲很多：家庭教育的成功與否，與家庭中的爸爸媽媽有著極為密切的關(guān)系，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，如何做一個(gè)合格的父母也是家長(zhǎng)要不斷學(xué)***門(mén)重要課程。

最后祝愿兒子繼續(xù)在知識(shí)的海洋中暢游，愿他早日登上知識(shí)的巔峰。

和兒子一起成長(zhǎng)讀后感【篇2】

高三張升平

利用工作之余，讀了楊文的《和兒子一起成長(zhǎng)》一書(shū)，一位出色的兒子加上兩位出色的父母，構(gòu)成了出眾的家庭教育。

我羨慕楊文有一個(gè)優(yōu)秀的孩子，但我認(rèn)為這個(gè)孩子不是天生的優(yōu)秀，他需要成長(zhǎng)的環(huán)境，需要生活導(dǎo)師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。本書(shū)重點(diǎn)敘述了楊文兒子生活中、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了孩子自己的素質(zhì)外，更重要的是楊文給予他的良好的家庭教育，良好的生命、生存、生活教育。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！笨磥?lái)后天的環(huán)境、后天的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展影響太大了。

楊文博士在孩子出生前做了很多工作，研究如何教育孩子，如何更好地教育孩子。她父母的工作證是真實(shí)的，她研究教育規(guī)律，根據(jù)不同時(shí)期孩子的發(fā)展需要，她制定了符合兒子需要的實(shí)用教育方法，最終形成了這樣一個(gè)成功的孩子。

我們的孩子正處于幼兒期，需要合理的教育。本書(shū)中的教育方法可以幫助我們積累教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中的許多教育方法非常實(shí)用、具體、可操作、有幫助。

一、隨時(shí)教育、隨地教育的重要性?！半S時(shí)教育是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到什么樣的情景，就借助和利用這些情景對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓他在此情此景中學(xué)得一些有價(jià)值的東西?！薄耙粋€(gè)人的核心價(jià)值觀------成就感、好奇心、勇氣、感情表達(dá)、積極地人生態(tài)度、善于動(dòng)腦、尊重他人、自主自尊、幫助他人和幽默感都會(huì)受益于他成長(zhǎng)過(guò)程中父母有意識(shí)的隨機(jī)教育。

”很多家長(zhǎng)抱怨沒(méi)時(shí)間教育孩子，身邊沒(méi)有教育的素材；但楊文博士卻舉出了大量的例子來(lái)證明可以隨時(shí)、隨地教育。在生活中吃飯、走路、郊游、交友、勞動(dòng)、玩耍等都有教育的時(shí)間、素材，為什么我們發(fā)現(xiàn)不了，是因?yàn)楹芏嗳藳](méi)有細(xì)致的備好家長(zhǎng)教育的課程，準(zhǔn)備考慮不充分，浪費(fèi)了生活中大量的教育時(shí)刻，造成很多問(wèn)題越來(lái)越多、越來(lái)越嚴(yán)重，最終影響孩子的成長(zhǎng)。

二、沉淀下來(lái)的是教育?！霸谡n余，我并不在乎他具體做什么，而在乎他做了這件事情和做這件事情的過(guò)程當(dāng)中，能夠沉淀下來(lái)的，對(duì)他始終有益的東西。”“我認(rèn)同的教育，不僅僅是單純地局限于知識(shí)的堆積，更是對(duì)人的靈魂的催醒，教育的過(guò)程是讓孩子在實(shí)踐中自我練習(xí)、自由游戲中不斷嘗試，就如在游泳中學(xué)游泳，在開(kāi)車(chē)中學(xué)開(kāi)車(chē)一樣，把他置于自然生活和社會(huì)生活的活生生環(huán)境中，啟迪他對(duì)生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟和對(duì)其意志行為的規(guī)范。

”楊文博士很注重孩子的生活體驗(yàn)，讓孩子置身于生活中，從不讓他從生活中脫離。很多時(shí)候，讓孩子們自己體驗(yàn)旅行，游覽風(fēng)景、建筑、文化等，全方位的體驗(yàn)，形成了孩子們崇高的世界視野和豁達(dá)包容的胸懷，極大地幫助了孩子們的溝通、思考和成長(zhǎng)。

三、“你真是一個(gè)好孩子?！焙⒆幼钚枰脑?huà)，楊文博士經(jīng)常用來(lái)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，使得孩子在一種積極向上的環(huán)境中成長(zhǎng)，他會(huì)更有自信，更能積極引導(dǎo)他的興趣，可以更投入的置身于研究中，設(shè)計(jì)游戲、畫(huà)畫(huà)、玩積木玩具、修各種電器等?！皩?duì)孩子來(lái)講，重要的是具有自信、自愛(ài)的精神，這種精神像植物的根一樣，扎得越深越廣，結(jié)出的果實(shí)也就越豐碩。

”楊文博士敢于放手讓孩子去做，不怕孩子出錯(cuò)，不怕孩子弄壞貴重的電器等，正是有了這種鼓勵(lì)的教育環(huán)境，才會(huì)讓孩子向著更好的方向發(fā)展。“錯(cuò)誤的是一件事情，而不是他這個(gè)人。從一個(gè)有很多錯(cuò)誤的孩子身上，我們總能找到讓我們?yōu)樗湴恋臇|西。

”楊文博士明白教育的目標(biāo)是培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)社會(huì)人、有價(jià)值的人、幸福的人，正是因?yàn)橛姓_的教育價(jià)值觀，所培養(yǎng)的孩子才優(yōu)秀。

四、父母要有上崗證，父母要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)?！斑@就要求我們做父母的，讓自己首先是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，一個(gè)人格完整的人，一個(gè)具備良好品性的人，一個(gè)在自我生命的歷程中沉淀下豐富精神財(cái)富的人。”“同樣的孩子，在學(xué)習(xí)型家庭和不學(xué)習(xí)的環(huán)境中成長(zhǎng)，這樣十年或者十八年下來(lái)，所接受的信息量就會(huì)不同，他們的習(xí)慣、智力、閱歷、胸懷也都會(huì)產(chǎn)生差異，人的命運(yùn)可能也就由此而改變。

”一些潛能能不能被引發(fā)出來(lái)，要看個(gè)人所處的環(huán)境，作為父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，“桃李不言，下自成蹊”父母要用言語(yǔ)、行動(dòng)做示范，看似無(wú)用，其實(shí)在潛移默化地影響著孩子的品行。

和兒子一起成長(zhǎng)讀后感【篇3】

《好父母與孩子一起成長(zhǎng)》是《父母課堂》的記者采訪中國(guó)青少年教育家孫云曉的一篇訪談錄，孫老師回答了幾個(gè)記者提出的問(wèn)題。在孫老師的回答中有一段話(huà)使我感覺(jué)非常及時(shí)。那就是當(dāng)記者問(wèn)孫老師：家庭教育需要科學(xué)的方法，方法很多，哪些比較重要呢？孫老師回答說(shuō)：“最重要的教育方法至少有4點(diǎn)：1.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.教子成功從培養(yǎng)良好習(xí)慣做起；3.父母身教重于言教；4.讓孩子在體驗(yàn)中和群體中長(zhǎng)大?！?/p>

孫老師所提出的四點(diǎn)方法使我有點(diǎn)恍然大悟的感覺(jué)?；叵肫饋?lái)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中我忽略了太多，特別是尊重孩子。從孩子出生到現(xiàn)在，做為母親我也付出了很多，但也給孩子制造了許多壓力，特別是在孩子上學(xué)以后。因?yàn)樾枰蚶碜约旱纳?，我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里早出晚歸，根本就顧不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他沒(méi)有跟我提要求，學(xué)習(xí)也算過(guò)得去，也沒(méi)有淘氣，但是他經(jīng)常會(huì)和我說(shuō)起學(xué)校發(fā)《父母課堂》了，老師要求寫(xiě)讀后感。我也知道這本雜志很好，于是也抽空讀一下，可是由于每天要面對(duì)很多雜事，很多文章我也是一看而過(guò)，更不用說(shuō)寫(xiě)出讀后感了。直到前個(gè)階段，工作不太忙了，我有點(diǎn)時(shí)間陪孩子了，他的一些習(xí)慣讓我有點(diǎn)無(wú)法適應(yīng)，但卻不知如何改變。作文今天，讀了這篇文章后，我大有一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的感覺(jué)，孩子需要的不是嘮叨而是具體的幫助。在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里我沒(méi)有和孩子做深入的交流，更不用說(shuō)具體的幫助了，所以造成現(xiàn)在我想尊重他的想法，但卻不知他在想什么。

在今后的日子里，我想我不會(huì)再錯(cuò)過(guò)和孩子一起的機(jī)會(huì)了，我已經(jīng)結(jié)束了自己的生意，找了一份掙錢(qián)不多但有作息規(guī)律的工作，這樣我可以和孩子一起成長(zhǎng)，一起養(yǎng)成好習(xí)慣，也就可以一起快樂(lè)的生活。

和兒子一起成長(zhǎng)讀后感【篇4】

“錯(cuò)誤的是一件事情，而不是他這個(gè)人?！边@就要求我們?cè)谂u(píng)的時(shí)候一定不能翻老賬，要就事論事，就一件錯(cuò)誤的事情展開(kāi)批評(píng)教育，不能針對(duì)人。批評(píng)不是發(fā)脾氣，而是交流和談話(huà)，不是事事責(zé)怪孩子，要春天。

那樣更容易被孩子所接受。批評(píng)時(shí)要尊重孩子的個(gè)性，耐心聽(tīng)孩子的辯解，讓孩子有自己的思考和判斷，但要詳細(xì)解釋批評(píng)的原因，讓孩子知道今后如何避免犯同樣的錯(cuò)誤。

“人是天生喜歡接納鼓勵(lì)和撫慰的動(dòng)物，而對(duì)批評(píng)則本能的產(chǎn)生敵對(duì)與沖突?！绷私獾竭@一點(diǎn)，我們就該用溫和、耐心和有效的方法去解決問(wèn)題，一定要杜絕情緒化，批評(píng)是為了“教”而不是“罰”，自己怒氣沖沖去批評(píng)孩子，孩子一定是對(duì)你有很強(qiáng)烈的抵觸情緒的，這時(shí)你說(shuō)的道理他們也是聽(tīng)不進(jìn)去的。所以在孩子的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)，做父母的應(yīng)當(dāng)給自己一個(gè)緩沖的階段，讓自己從或氣憤或恨鐵不成鋼的激動(dòng)中平息下來(lái)，平和的進(jìn)行批評(píng)教育，讓孩子感覺(jué)到即使做錯(cuò)了，父母也還是喜歡他的，不喜歡的只是做錯(cuò)事了，只要他改正了，父母還會(huì)一如既往地喜歡他。

只有當(dāng)孩子打開(kāi)你的心靈之門(mén)，你才能進(jìn)去，批評(píng)教育才是有效的。一個(gè)孩子如果對(duì)你滿(mǎn)懷戒備，充滿(mǎn)敵意，那么再高明的教育都是無(wú)法發(fā)揮真正的作用的。

有人說(shuō)，21世紀(jì)的兒童競(jìng)爭(zhēng)是家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這是有道理的。培養(yǎng)一個(gè)健康快樂(lè)、綜合素質(zhì)高、能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的孩子，對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我想，隨著孩子們的成長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)過(guò)程也開(kāi)始了，哈哈。

為自己加油吧！

和兒子一起成長(zhǎng)讀后感【篇5】

楊文老師，“中國(guó)十大杰出母親”獎(jiǎng)?wù)芦@得者，她用奮斗告訴了我們一個(gè)童話(huà)般美麗的故事：做母親做得智慧， 做妻子做得幸福，做事業(yè)做得成功，而且兒子、丈夫和她自己都努力著成為自己的最好和最好的自己。最近我有幸讀她寫(xiě)的《和兒子一起成長(zhǎng)》一書(shū)，感慨頗多。

楊文對(duì)教育孩子方面總結(jié)心得摘錄如下：

第一：母親要承擔(dān)起“示范者、教育者、提供者”三種角色。

良好的示范、良好的教育、良好的物質(zhì)和精神環(huán)境。給孩子一個(gè)溫暖的家，一個(gè)寬松的環(huán)境，符合孩子的天性，在寬容、接納、引導(dǎo)下，讓孩子健康成長(zhǎng)。

第二：要給孩子三種愛(ài)：“無(wú)私的愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)、推出的愛(ài)”。

無(wú)私的愛(ài)：一切都來(lái)自孩子的成長(zhǎng)，而不是把父母的意志強(qiáng)加給孩子?？茖W(xué)愛(ài)：培養(yǎng)孩子的智商、智商、情商和逆商。開(kāi)展愛(ài)：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和適應(yīng)社會(huì)的能力。

三是三個(gè)開(kāi)放：對(duì)課外開(kāi)放、對(duì)自然開(kāi)放、對(duì)社會(huì)開(kāi)放。讓孩子“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，與萬(wàn)人談”。

提到科學(xué)的教育,楊文說(shuō):

一:不做被動(dòng)的父母,要在打算要孩子的時(shí)候就做好了準(zhǔn)備.這個(gè)教育是"人之為人"的大教育,是按照他的心理年齡、生理年齡，施以他可以接受的教育。

這種教育以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的健全人才為指導(dǎo)。教育孩子始于教育父母。面對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，光有愛(ài)是不夠的，還要有愛(ài)的能力。

二:聰明是吃出來(lái)的。不要讓你的孩子輸在起跑線上。在人生的起點(diǎn)，最重要的是身體。她告訴孩子：吃飯也是一種責(zé)任。對(duì)你自己，對(duì)你的家庭和事業(yè)負(fù)責(zé)

3： 生活就是教育，教育就是孩子生活的過(guò)程。最好的教育是從生活和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)

一個(gè)母親愛(ài)的能力,包括有能力捕捉到生活中的一次次教育機(jī)會(huì),把轉(zhuǎn)瞬既逝的具有教育價(jià)值的事情,融會(huì)貫通到孩子的教育中.楊文說(shuō):我認(rèn)同的教育,不僅僅是知識(shí)的堆集,更是對(duì)人的靈魂的催醒.

所以，這個(gè)孩子不一定是劍橋博士,也不一定是金融家.他可以是一個(gè)民間工藝品制作者,一個(gè)商人,一個(gè)普通職員......但他一定要是一個(gè)健康的人,快樂(lè)的人,能在貢獻(xiàn)社會(huì)中滿(mǎn)足自我需求的人.

只要他能過(guò)上健康快樂(lè)的生活，這就是媽媽的幸福。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些來(lái)自學(xué)習(xí)、生活、品行方面的不良行為，如果不及時(shí)糾正，就會(huì)制約孩子的健康成長(zhǎng)，這時(shí)，父母要掌握孩子的生理、心理特點(diǎn)，采取一切可行的辦法，就能把孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。 “錯(cuò)誤的是一件事情，而不是他這個(gè)人。 ”這就要求我們?cè)谂u(píng)的時(shí)候一定不能翻老賬，要就事論事。

那樣更容易被孩子所接受。批評(píng)時(shí)要尊重孩子的個(gè)性，耐心聽(tīng)孩子的辯解，讓孩子有自己的思考和判斷，但要詳細(xì)解釋批評(píng)的原因，讓孩子知道今后如何避免犯同樣的錯(cuò)誤。 “人是天生喜歡接納鼓勵(lì)和撫慰的動(dòng)物，而對(duì)批評(píng)則本能的產(chǎn)生敵對(duì)與沖突。

”了解到這一點(diǎn)，我們就該用溫和、耐心和有效的方法去解決問(wèn)題，一定要杜絕情緒化，批評(píng)是為了“教”而不是“罰” ，。所以在孩子的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)，做父母的應(yīng)當(dāng)給自己一個(gè)緩沖的階段，讓自己從或氣憤或恨鐵不成鋼的激動(dòng)中平息下來(lái)，平和的進(jìn)行批評(píng)教育，讓孩子感覺(jué)到即使做錯(cuò)了， 父母也還是喜歡他的。只有當(dāng)孩子打開(kāi)你的心靈之門(mén)，你才能進(jìn)去，批評(píng)教育才是有效的。

一個(gè)孩子如果對(duì)你滿(mǎn)懷戒備，充滿(mǎn)敵意，那么再高明的教育都是無(wú)法發(fā)揮真正的作用的。有人說(shuō)，21世紀(jì)的兒童競(jìng)爭(zhēng)是家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這是有道理的。培養(yǎng)一個(gè)健康快樂(lè)、綜合素質(zhì)高、能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的孩子，對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

和兒子一起成長(zhǎng)讀后感【篇6】

近期我讀了楊文老師德《和兒子一起成長(zhǎng)》這本書(shū)，（這里簡(jiǎn)單介紹一下書(shū)的作者，楊文老師是山東英才學(xué)院董事長(zhǎng)，博士，教授，教育部高等學(xué)校教學(xué)名師，國(guó)家精品課主講人，國(guó)家本科優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。留學(xué)英國(guó)，曾任教于山東大學(xué)）。作者介紹了自己教育孩子成長(zhǎng)的方方面面的經(jīng)驗(yàn)。

把自己的孩子夏楊培養(yǎng)成劍橋大學(xué)博士。夏楊非常優(yōu)秀。夏楊的社會(huì)活動(dòng)能力、組織能力、溝通能力和學(xué)習(xí)成績(jī)同樣優(yōu)秀。

他一度拿到跨國(guó)投資銀行百萬(wàn)年薪的全職聘書(shū)，這本書(shū)對(duì)我最大吸引力的就是作者如何讓他兒子夏楊的如此優(yōu)秀的地方，作為母親，我有太多需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方。激發(fā)了我讀這本書(shū)的興趣?？赐赀@本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)主要講三件事：一是做一個(gè)有耐心的家長(zhǎng)；二是培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)；三是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

一、愛(ài)和自由同等重要

從自律無(wú)止境的成長(zhǎng)中，我告訴我一個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)家庭都有不同的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，加上不同的社會(huì)背景或文化，每個(gè)孩子可能有不同的個(gè)性，但愛(ài)和自由一樣重要。

二 、隨機(jī)教育，要做有耐心的父母。楊文說(shuō)生活即教育。在生活中，父母要耐心的和孩子交流和溝通。

如果孩子犯了錯(cuò)誤，要抓住時(shí)機(jī)跟孩子交流，反之，則錯(cuò)過(guò)了很好的教育孩子的機(jī)會(huì)。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)都是無(wú)怨無(wú)悔的付出，但能否把孩子培養(yǎng)好，則取決于能否堅(jiān)持自己的目標(biāo)和方法。

父母喜歡他們的孩子，但孩子是最讓父母頭疼的。也許你的孩子不聽(tīng)話(huà)，拋開(kāi)他們的耐心和期望，讓父母無(wú)法理解為什么孩子不繼承父母的優(yōu)勢(shì)。然而，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時(shí)，父母會(huì)看到孩子繼承了父母的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子時(shí)好時(shí)壞，很容易讓父母失去耐心。

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要找到正確的方法。其實(shí)，教育孩子的過(guò)程也是自我糾正的過(guò)程，這需要很大的耐心和智慧。

父母在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)該有決心、有恒心、有毅力，不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難，這樣才能給孩子留下好的印象，為孩子樹(shù)立好的榜樣，讓孩子懂得做什么事情都要付出很大的毅力和決心，沒(méi)有付出，就沒(méi)有回報(bào)。教育孩子，必須堅(jiān)持原則，決不松懈，努力把孩子培養(yǎng)成為世界的棟梁。

教育孩子，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。兒童仍處于人生啟蒙期，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但分析能力弱；可塑性強(qiáng)，但自控能力弱；容易學(xué)好東西，容易受壞東西的影響。所以，父母要把孩子教育好，既是一個(gè)非常困難的事，也是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作。

父母應(yīng)該認(rèn)真教育孩子。在教育孩子的過(guò)程中，不能怕麻煩、怕重復(fù)、怕堅(jiān)持、怕堅(jiān)持。

二、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。父母希望他們的孩子健康快樂(lè)；他們希望他們的孩子長(zhǎng)大后成功。大多數(shù)成功人士之所以能夠成功，在很大程度上取決于他們的一些優(yōu)秀品質(zhì)。

因此，對(duì)兒童進(jìn)行良好的素質(zhì)教育，對(duì)兒童今后的健康成長(zhǎng)是十分必要的。

1、培養(yǎng)孩子的自信心。自信，是成功人生的起點(diǎn)！自信的人更容易獲得快樂(lè)，更容易取得成功。

2、培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)失敗、困難的態(tài)度和能力。人們的生活不會(huì)一帆風(fēng)順，生活道路上會(huì)有很多困難和挫折。如何應(yīng)對(duì)困難是對(duì)一個(gè)人心理素質(zhì)的最大挑戰(zhàn)。

3、培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷。一個(gè)有著寬廣的胸懷的人，一定是樂(lè)觀豁達(dá)的。從小就要教育孩子與伴侶和睦相處，以誠(chéng)相待，不要小題大做。如果他們之間有磨擦，不要抱怨，站在對(duì)方的立場(chǎng)上理解他們，然后反思自己的行為。

這將有助于孩子們贏得更多的友誼，結(jié)交更多的朋友，這對(duì)兒童社會(huì)也是一個(gè)很好的訓(xùn)練。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

父母要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。面對(duì)孩子們奇怪的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)被問(wèn)得結(jié)結(jié)巴巴，有的會(huì)不耐煩，不愿意被孩子沒(méi)完沒(méi)了地糾纏。其實(shí)這些問(wèn)題恰恰是孩子求知的萌芽，家長(zhǎng)面對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子解釋?zhuān)龑?dǎo)孩子看專(zhuān)門(mén)給幼兒看的《十萬(wàn)個(gè)為什么》多帶孩子到大自然中去，讓孩子對(duì)一些物理現(xiàn)象有感性的認(rèn)識(shí)。

如果孩子沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)告訴孩子，不要認(rèn)為孩子小，不懂，其實(shí)他們不懂的時(shí)候，可以理解很多知識(shí)。孩子的大腦是非?；钴S的，家長(zhǎng)不能忽視對(duì)孩子從小的教育。

父母要充滿(mǎn)熱情地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。曾有一位家長(zhǎng)讓自己兩歲半的孩子學(xué)繪畫(huà)，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子把小鳥(niǎo)畫(huà)成了個(gè)大黑疙瘩時(shí)，就忍不住說(shuō)孩子“太笨了！畫(huà)的是什么呀？

”家長(zhǎng)這樣的態(tài)度對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極性肯定有很大打擊，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子心目中第一個(gè)權(quán)威的評(píng)價(jià)者，他們特別渴望得到家長(zhǎng)的肯定，可是家長(zhǎng)們往往沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當(dāng)孩子做得好時(shí)，應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，但當(dāng)孩子做得不好或失敗時(shí)，應(yīng)該先找到孩子有創(chuàng)造力的一面，然后鼓勵(lì)他們。

對(duì)于因?qū)W習(xí)困難而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。有些孩子上課不注意，課后也不能做作業(yè)。他們經(jīng)常受到父母的責(zé)罵甚至毆打，這必然形成惡性循環(huán)。家長(zhǎng)要耐心幫助孩子找出困難的原因，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

以上是我讀《和兒子一起成長(zhǎng)》的一點(diǎn)感悟。

和老爸在一起作文

想寫(xiě)作又擔(dān)心寫(xiě)不好作文怎么辦？作文是我們聆聽(tīng)心靈內(nèi)在呼喚的方式也是滿(mǎn)足我們表達(dá)需要的渠道，寫(xiě)作的過(guò)程可以讓我們更加自信地掌握自己的生活和未來(lái)。作文只有平時(shí)多寫(xiě)多，才能熟能生巧，寫(xiě)出好作文，本文主要介紹了一下“和老爸在一起作文”希望大家能夠喜歡，想要了解更多請(qǐng)您繼續(xù)閱讀下文！

和老爸在一起作文(篇1)

風(fēng)帶不走記憶的沙塵；雨沖不走回憶的痕跡。精神分裂在您身上仿佛是一種無(wú)形勝似有形的愛(ài)

題記

父愛(ài)不像母愛(ài)那樣細(xì)膩，卻更偉大；父愛(ài)不像師愛(ài)那樣嚴(yán)厲，卻更希望孩子成材。父愛(ài)就像精神分裂。

童年玩伴

老爸一走進(jìn)家門(mén)，我就像老虎等待獵物似地從床上一個(gè)踉蹌摔下來(lái)。又拍拍膝蓋噔噔噔地朝爸爸奔去，東倒倒西撞撞向老爸身上一躍，撲上去。爸爸張開(kāi)手，抱住我。我懶洋洋地靠在爸爸肩頭，雙腳勾著爸爸，像考拉依偎著大樹(shù)，那樣溫暖，那樣親切！

我踢踢爸爸，不停扭動(dòng)胖乎乎的身子，示意要下來(lái)。爸爸像會(huì)讀心術(shù)似的，伸伸懶腰，扭扭脖子，托著腰，慢慢彎下身子。我在一旁看著，舉起手蹦跳著，伸出腳，跨上馬背。一個(gè)翻身，我盤(pán)著腿，坐在馬上。爸爸一邊緩慢爬行，一邊抬起兩只前腿，發(fā)出喔呼的聲音，我興奮地叫喊著駕。我做出揮動(dòng)鞭子的動(dòng)作，一會(huì)兒身子向后倒，一會(huì)兒靠在馬背上，緊緊抱住老爸最最有趣的玩伴，真喜歡這樣的感覺(jué)！

豬圈飼養(yǎng)員

叮叮叮這磨人的小妖精鬧鐘又開(kāi)始作妖了。我揉揉惺忪的睡眼，有一種想把被子套在身上的沖動(dòng)。我不舍地掀開(kāi)被子，走向洗手間，擠了牙膏的牙刷和裝滿(mǎn)水的水杯讓我十分愉悅。我無(wú)力地拿起來(lái)，閉著眼，靠在洗手臺(tái)上，腦袋像千斤頂一樣，沉下去。胡亂折騰一通后，靠著墻，翻滾著身子走到餐桌前，垂倒在桌上。這時(shí)親愛(ài)的老爸像飼養(yǎng)員一樣把餃子懟進(jìn)嘴里。我把頭靠在手上，嘴里咀嚼著老爸，您是飼養(yǎng)員，那我希望永遠(yuǎn)做一只小豬！

學(xué)習(xí)老師

快給我過(guò)來(lái)。爸爸大聲叫道。平日里慈祥和藹的老爸去哪兒了？

二年級(jí)時(shí)的我抱著乘法表，在爸爸面前撒嬌，希望爸爸可以放過(guò)我?？煽窗职诌@副樣子，只好垂下頭，坐在書(shū)桌前，托著臉，鼓著腮幫子，無(wú)精打采地背，含糊地發(fā)生額的聲音，我爸爸更是皺起眉，責(zé)罵我。

你是為我背的嗎？今天必須背會(huì)！

是您，嚴(yán)厲的父親，讓我更努力！

騎馬的記憶中，您是無(wú)法抹去的記憶；懟進(jìn)餃子的故事里，您是主要情節(jié)；背乘法表的內(nèi)容里，您是

一位嚴(yán)厲又和藹的父親屬于我，您的寵溺是那樣溫柔，您陪我長(zhǎng)大，我陪您變老

一路陪伴，有您

【編輯點(diǎn)評(píng)】

父親陪伴著我，在成長(zhǎng)的歷程中扮演不同的角色。簡(jiǎn)明的文字，寥寥幾筆，就能勾勒出父親的和藹和嚴(yán)厲，文筆不錯(cuò)！

和老爸在一起作文(篇2)

很多人都說(shuō)初三日子好難熬，充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，充滿(mǎn)了火藥味。

我倒不覺(jué)得有那么夸張。在學(xué)校，初三的每一天，和過(guò)去的每一天一樣，老師依舊照本宣科，學(xué)生依舊埋頭苦讀，窗外依舊鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我嘛，每天下課以后，或跑跑步，或練習(xí)投籃，鍛煉身體，出出汗，然后跟同窗跨上共享單車(chē)，哼著小曲，心情舒暢地打道回府。

可是，最近家里的氣氛全然不同了。我一回家，就像被軟禁在囚籠之中，成為重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。老爸老媽忠于職守，絲毫不放松。真真是物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流啊。

老爸老媽分工合作，早晚輪流值班，疏而不漏。早點(diǎn)花樣百出，晚餐營(yíng)養(yǎng)豐富。他們美其名曰：初三要加加油，補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，吃飽了才有力氣學(xué)習(xí)！晚餐之后，我打著飽嗝，邁著方步，學(xué)著老夫子的做派，搖頭晃腦：美物皆備于我也。

一次晚餐，我突然心血來(lái)潮，把筷子架在碗口上，閉目靜坐，思考起一道幾何題來(lái)⑥。老爸老媽見(jiàn)我這副樣子，不明所以，頓時(shí)驚慌失措。老媽怪老爸做的菜肴品種單一，老爸怪老媽沒(méi)有經(jīng)常與我談心。直到我告訴他們我在思考幾何題，他們才如釋重負(fù)。老爸好奇，問(wèn)我思考什么幾何題，有什么套路。等等，我去房間找試卷出來(lái)給你看。我騰地站起，誰(shuí)知一不小心碰到高高的一疊青色陶瓷盤(pán)子，只聽(tīng)嘩啦啦的聲響，它們?nèi)妓こ闪怂槠?。這回老媽卻沒(méi)有發(fā)火，念叨著歲歲平安，風(fēng)風(fēng)火火地把碎片掃進(jìn)了垃圾箱。

早晨，老媽又來(lái)叫我起床了，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就喊著：懶漢，起床，起床！我閉著眼睛，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。老媽走到了我的床邊，沒(méi)想到她重重地親吻了我一口。我一骨碌坐起來(lái)：男女授受不親！老媽嚇了一跳，過(guò)了好久才辯解說(shuō)：小時(shí)候，你不是每天都要我親你嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢了！

我也知道，老爸老媽是為我好。可是，他們的過(guò)分關(guān)心，我真的接受不了。不過(guò)，有本書(shū)上說(shuō)學(xué)會(huì)接受是一種大度，一種高尚，既然如此，那我就接受這初三的優(yōu)厚待遇吧?、嘣谥锌紤?zhàn)場(chǎng)上，我要努力發(fā)出自己耀眼的光芒，讓老爸老媽覺(jué)得，他們這一年的心血沒(méi)有白費(fèi)。

和老爸在一起作文(篇3)

夏天里，避暑的好地方---游泳館。

今天天氣比較炎熱，還有些悶，空氣里沒(méi)有一絲風(fēng)。即使不干活，坐在屋里，汗水也滴滴答答的往下流?！罢鏌幔瑹崴览?！”我在屋里叫道。

老媽說(shuō)：“現(xiàn)在是伏天，天氣當(dāng)然悶熱啦！要不，你倆去迎賓館游泳去吧！”

我高興的說(shuō)：“老媽?zhuān)阏媸翘⒚骼玻　崩习忠餐饬?。我倆就拿著泳衣，高高興興的去游泳了。一到迎賓館，老爸去辦門(mén)票，我去換鞋。然后，我迫不及待的沖進(jìn)了換衣室，匆匆忙忙的換好泳衣，帶上泳鏡和泳帽，一下子就跳進(jìn)了泳池。好舒服啊！

因?yàn)樘鞜?，泳池里有很多?lái)避暑的人。有年老的，也有年少的；有男的，也有女的；有大人，還有孩子。都在水里玩的不亦樂(lè)乎！老爸一個(gè)縱身跳到了水里，濺起了好大的水花，吸引了好多人的注意。我連忙用水潑爸爸，爸爸不好意思的游走了。我跟在爸爸后面，慢慢的往前游著。

突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字：“天澤，天澤！”我扭頭一看，原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué)。老同學(xué)見(jiàn)面，很高興。我倆高興地在水里又跳又叫，玩起了水仗。老爸游過(guò)來(lái)說(shuō)：“這有什么意思?。磕銈z比比看誰(shuí)游得快？”我倆異口同聲的說(shuō)：“好?。　?/p>

我們找了一個(gè)相對(duì)人少的地方。比賽開(kāi)始了，我一馬當(dāng)先，沖出了起點(diǎn)，兩只手臂努力地劃著。我同學(xué)也不甘示弱努力往前游。游著游著，前面有人擋住了去路，我一停，同學(xué)超了過(guò)去，先到了終點(diǎn)。我說(shuō)：“不算，不算，這次不算！咱們?cè)賮?lái)一次！”第二次比賽，我吸取了上次的教訓(xùn)，避開(kāi)人。結(jié)果，我贏了。我倆還想接著比賽時(shí)，老爸說(shuō)：“你倆游的都不錯(cuò)！都有點(diǎn)兒累啦，歇會(huì)吧！”我倆心里都很高興。又玩了一會(huì)兒，就回家了！

天氣雖熱，但是在水里一點(diǎn)也不熱。能遇到好朋友，一起玩更開(kāi)心！

和老爸在一起作文(篇4)

小時(shí)候，爺爺總說(shuō)老爸是一個(gè)勤奮的人，人又聰明，所以在班里總是第一第二。我相信。

小時(shí)候，媽媽總是叫我不要在老爸修的日光燈下玩，因?yàn)槔习盅b的東西總是不牢。我相信。

老爸就是這樣一百分的積極性加上六十分的工作質(zhì)量。

有一次，煤氣灶的灶頭罷工了，左邊的那一只，老爸自告奮勇的站了出來(lái)，而我則在一邊吸著手指“學(xué)習(xí)觀察”，老爸把煤氣灶翻了個(gè)身，對(duì)我說(shuō)：“曉梅，看見(jiàn)了沒(méi)有這個(gè)螺絲太緊，右邊的那個(gè)是松的?！甭?tīng)后，我發(fā)覺(jué)老爸可真是一個(gè)“勤勞能干的男子漢”。老爸用了一大堆工具終于擺平了那個(gè)灶頭，就在晚上老媽準(zhǔn)備燒飯時(shí)，左邊的那個(gè)灶頭怎么打也打不開(kāi)，“算了”。老媽把高壓鍋移向右邊的灶頭，可右邊的也是怎么打也打不開(kāi)，就在媽媽研究是不是煤氣沒(méi)了時(shí)，我有了驚人的發(fā)現(xiàn)——灶頭翻了身，左邊的那一只，到了右邊，也就是說(shuō)老爸修壞了好的那一只。最后沒(méi)辦法只有“勤勞能干的男子漢”請(qǐng)我們下館子嘍！垂頭喪氣。

第二次事故發(fā)生在幾個(gè)月后，窗子上的插銷(xiāo)銹住了，老媽怎么拔也拔不開(kāi)，這時(shí)老爸又適時(shí)的出現(xiàn)，當(dāng)然也拔不開(kāi)。就在老爸發(fā)現(xiàn)是太緊的緣故時(shí)，找來(lái)了剪刀，老媽吸取了煤氣灶的深刻教訓(xùn)后，說(shuō)什么也不讓老爸修，但禁不住我在一旁吱吱喳喳的游說(shuō)，提著十二萬(wàn)分的心緊張的看著老爸修，老媽當(dāng)心的說(shuō)：“該不會(huì)把窗子弄下來(lái)砸到行人的頭了吧》”老爸在一旁翻白眼，高興的說(shuō)：“看，動(dòng)了，千真萬(wàn)確哦！”媽媽笑著拍著老爸的肩，突然有一道銀光擦過(guò)我的額尖，斷了，終于斷了——剪刀的尖頭。

老爸總是這樣，為地板打蠟把我的盆栽膠了一地；偷偷的幫媽媽洗衣服，衣服沒(méi)洗干凈，水倒淌了一地；出差時(shí)給我寄了本好書(shū)，可15元的書(shū)卻用了18元郵資。

老爸就是這樣對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，和他在一起，我總會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。

和老爸在一起作文(篇5)

俗話(huà)說(shuō)得好，生命在于運(yùn)動(dòng)。在星期日的早上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。當(dāng)我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，老媽伸出那雙大抓子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)掀開(kāi)了我的被子，對(duì)我說(shuō)：“今天這么好的天氣，你和你爸出去運(yùn)動(dòng)去，看看你們兩個(gè)，整天沒(méi)事干，你爸的肚子都快成個(gè)西瓜了?！蔽視灂灪鹾醯淖叱隽朔块g，看見(jiàn)老爸已經(jīng)趴在桌上睡著了，真是同命相連啊。我和老爸慢悠悠的洗漱，慢悠悠的'吃早餐。最后一口剛下肚，就被老媽轟出門(mén)外做運(yùn)動(dòng)去了，隨后，一張紙飄了出來(lái)，我們拿起來(lái)一看，上面寫(xiě)著五個(gè)大字“運(yùn)動(dòng)程序表”。

我和老爸相望一眼，一聲嘆氣之后，我們開(kāi)始了。第一項(xiàng)跑步，要求繞門(mén)前大花壇十圈。我會(huì)在陽(yáng)臺(tái)看你們的，我和老爸乖乖的開(kāi)始跑，乘老媽不注意老爸輕輕地跟我說(shuō)：“等會(huì)兒你老媽不看了，我們就裝裝樣子跑兩步吧!”我對(duì)老爸做了個(gè)，表示贊同。果然跑了兩圈之后，老媽便去忙了。我和老爸暗暗自喜，開(kāi)始走了起來(lái)，可正當(dāng)我們得意洋洋的時(shí)候，老媽又來(lái)查崗了。我和老爸立馬跑了起來(lái)，老媽看見(jiàn)我們?cè)倥?，便又回去了。我和老爸被老媽的臨時(shí)查崗嚇出了一身冷汗。我對(duì)老爸說(shuō)：“我們還是好好跑吧!在嚇幾次，我心臟病都要嚇出來(lái)了哪!”“可你也知道，你爸爸我跑一兩步都會(huì)氣喘吁吁的人，十圈是要了我的命啊!”老爸一邊說(shuō)，一邊已經(jīng)坐在旁邊的石頭上了。最后我只能自己跑完了十圈，而老爸就坐在石頭上等我跑完。

下一項(xiàng)，仰臥起坐，要求，一分鐘內(nèi)做三十個(gè)。我和老爸回到家，躺到床上開(kāi)始做。首先是我來(lái)做，對(duì)我來(lái)說(shuō)一分鐘內(nèi)做三十個(gè)并不難，可對(duì)于老爸之中一個(gè)都做不起來(lái)的重量級(jí)選手來(lái)說(shuō)，三十個(gè)簡(jiǎn)直是個(gè)天數(shù)啊。老爸躺在床上挺著個(gè)西瓜肚，就算是使出了吃奶的力氣也做不起來(lái)一個(gè)，老媽看見(jiàn)了在旁邊暗暗取笑老爸，便對(duì)老爸說(shuō)：“算了算，就做一個(gè)吧!”老爸表情猙獰，咬著牙，慢慢做起來(lái)，幾乎生上每一根筋都爆了出來(lái)。

運(yùn)動(dòng)可以提高自身的身體素質(zhì)，所以要多運(yùn)動(dòng)。

和老爸在一起作文(篇6)

老爸的身體有點(diǎn)胖，因?yàn)樗惶矚g運(yùn)動(dòng)。

記得那是一個(gè)有霧的早晨，天剛蒙蒙亮，我要趕時(shí)間到學(xué)校上早讀。我非常想一個(gè)騎自行車(chē)去，可是老爸可能出于安全考慮，堅(jiān)決不同意，硬是說(shuō)什么跑步要比騎車(chē)更有益健康。沒(méi)辦法，父命難違啊，看來(lái)我獨(dú)自一人騎車(chē)在沒(méi)有什么人的大街上狂飆的計(jì)劃是落空了。

但是就這么投降，心有些不甘。于是，我想了“好”主意，我就說(shuō)：“爸，你最近不是正在減肥嗎？陪我一起去跑步吧！”我狡黠地一笑，心中暗自得意：看，你還讓不讓我騎車(chē)！哼哼……

可是，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，爸爸竟然對(duì)我的這個(gè)提議表示贊同：“好啊，那我們就一起跑一趟吧！”我還未從驚訝中清醒過(guò)來(lái)，爸爸就拉著我上了路。

外面還亮著路燈，陣陣涼意襲人，路上除了幾個(gè)清潔工人在掃地外，再?zèng)]有其他人了。冷風(fēng)在耳邊呼呼地刮著，呼出的熱氣瞬間凝結(jié)水霧在我們面前升騰而去。

我緊跟著老爸，他那“優(yōu)美”的跑步姿勢(shì)，近似于企鵝走路，看上去就很費(fèi)勁。我心里明白，這點(diǎn)路程對(duì)我來(lái)說(shuō)，小菜一碟，但對(duì)老爸來(lái)說(shuō)，那可是一次不少的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>

剛剛跑了一小半路程，我明顯聽(tīng)到老爸那厚重的喘氣兒聲。我在后面偷偷的笑著，心里想：哼，讓你叫我跑步，不行了吧，呵呵……又跑了一會(huì)兒，老爸的速度比剛才慢了許多，氣兒比剛才喘得更重了，一只手不停地擦著額角沁出的汗珠，另一只手不時(shí)拍打著腿部的肌肉。這些小動(dòng)作明顯告訴我，老爸吃不消了！我?guī)еc(diǎn)興災(zāi)樂(lè)禍地意味說(shuō)：“老爸，你要不要歇會(huì)兒呀？”老爸朝我擺了擺手，說(shuō)：“不需要！馬上就要到了，還歇什么歇！堅(jiān)持住！”口氣卻是那么嚴(yán)厲。不過(guò)，我感覺(jué)那話(huà)似乎也是說(shuō)他自己聽(tīng)的。

我們終于到了學(xué)校，他重重地舒了一口氣，用手擦了擦汗，看看手表，自豪地對(duì)我說(shuō)：“我們只用了10分鐘就到了呀?？磥?lái)，做什么事情堅(jiān)持到底就是勝利啊！”說(shuō)完他轉(zhuǎn)身又一路小跑著離開(kāi)了。

我望著爸爸漸漸模糊的背影網(wǎng)，心中默默地念著老爸剛才的這句話(huà)，他是說(shuō)給他自己聽(tīng)的嗎？我看未必。我若有所得，一路小跑，奔向教室……

和老爸在一起作文(篇7)

我的父親是一位醫(yī)生，他開(kāi)了一家小診所。他不論是白天還是黑夜，只要一個(gè)電話(huà)，他便會(huì)以每秒一百二十米的速度趕去，因此，父親在我們這兒的印象很不錯(cuò)。

有一天，我闖禍了，學(xué)校給我家打去了電話(huà)，就說(shuō)我踢足球一腳就把球踢到人臉上去了，讓我的家長(zhǎng)來(lái)看看咋辦。于是，父親便騎著他那破中帶新的'摩托車(chē)趕來(lái)了，背著他的小藥箱，說(shuō)是小藥箱里面的東西可真不少，什么酒精、碘伏、藥、輸水器、水等等。到了以后，二話(huà)不說(shuō)便把那位同學(xué)抱扎住了傷口。以為終于躲過(guò)了這一劫。心想：學(xué)校和出事同學(xué)的家長(zhǎng)都不追究了，這事肯定過(guò)去了。沒(méi)想到，回家以后，我們家“政治課代表”又開(kāi)始給我上課了?！澳愠姓J(rèn)錯(cuò)誤了嗎？你認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性了嗎？你知不知道，萬(wàn)一偏一點(diǎn)會(huì)造成什么樣的后果。你這孩能不能讓我少操一點(diǎn)心……”“我知道了?！蔽译m然很煩，但是又能怎么樣呢！畢竟是我有錯(cuò)在先，我只得聽(tīng)著?！昂⒆右彩堑谝淮畏稿e(cuò)，你就饒過(guò)他吧，況且也沒(méi)多大事，人家家長(zhǎng)不也原諒他了嗎？這次你就放過(guò)他吧?！备赣H又來(lái)給我解圍了?？墒?，這次連他也受了牽連?！澳氵@個(gè)爸爸是怎么當(dāng)?shù)醚?！要不是你慣著他，會(huì)發(fā)生這樣的事嗎？我還沒(méi)說(shuō)你，你反倒說(shuō)起我了?！蔽液透赣H就這樣被母親教訓(xùn)了一頓。

還有一次，父親沒(méi)經(jīng)母親同意，就自作主張出去喝酒去了，回家后，我本想給他通風(fēng)報(bào)信，沒(méi)想到，他竟正好撞在了搶口上?！罢l(shuí)讓你喝酒的，你不喝酒胃才剛剛好一點(diǎn)，你這是又要找難受啊，你能喝也行啊，你不是還沒(méi)喝上兩瓶就開(kāi)始站不住了嗎?！蹦赣H教訓(xùn)道?！胺胚^(guò)爸爸吧！”我替他求情?！澳阆葎e說(shuō)，你想給你父親通風(fēng)報(bào)信是吧，啊，我還沒(méi)找你算賬呢……”母親簡(jiǎn)直就是一個(gè)大偵探??！什么都逃不過(guò)她的眼睛。

就這樣，我和父親同甘苦共患難。我有這樣一個(gè)死黨老爸，還圖什么呢？我想一直一直與我的“死黨”老爸走下去走下去……

和孩子在一起作文

在讀書(shū)的時(shí)候大家接觸寫(xiě)作文的次數(shù)應(yīng)該很多。通過(guò)堅(jiān)持寫(xiě)作文可以讓我們的世界更加的精彩，好的作文一定要堅(jiān)持寫(xiě)作。是否你需要一點(diǎn)優(yōu)秀作文借鑒呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的和孩子在一起作文，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

和孩子在一起作文(篇1)

六一兒童節(jié)這一天，我們一家和鄰居老許一家約好去沙市中山公園玩，我們先走一步，約好在中山公園會(huì)合，

我們一家三人乘坐大潤(rùn)發(fā)超市的免費(fèi)班車(chē)先去大潤(rùn)發(fā)，我們計(jì)劃給葦葦買(mǎi)一件她最想要的禮物-----世界之行旗，一到大潤(rùn)發(fā)，我們就直奔玩具柜，可惜，世界之旅旗已經(jīng)售完了，我們只好給葦葦買(mǎi)了一個(gè)三國(guó)風(fēng)云-最佳拍檔游戲棋，另外我還買(mǎi)了一個(gè)木制圍棋盤(pán)，，這是每個(gè)下圍棋的人所必不可少的，也是我多年以來(lái)的夢(mèng)想，葦葦以為我買(mǎi)它是為了下五子棋，她也高興起來(lái)，嚷著要跟我比試下五子棋，光有棋盤(pán)沒(méi)有圍棋子也不行，我記得很清楚，我家中以前有圍棋，我還和弟弟小崗下過(guò)呢，只不過(guò)不知道放哪兒了，

我對(duì)葦葦說(shuō)：回去找到圍棋，我跟你下五子棋。

老許一家終于從大門(mén)口進(jìn)來(lái)了，這老兩口帶著他們的孫女興沖沖向我們走過(guò)來(lái)，老許一邊走還一邊道歉：不好意思，讓你們久等了，

我愛(ài)人連忙說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我們也才剛到一會(huì)，

老許還帶著數(shù)瑪相機(jī)，他一邊走，還一邊給兩個(gè)孩子拍照，我們先來(lái)到過(guò)山車(chē)游戲處，那風(fēng)馳電掣的過(guò)山車(chē)狂奔而過(guò)，真是太刺激了，只是玩這個(gè)游戲的人看得多玩得少，因?yàn)樗鼘?shí)在太危險(xiǎn)了，這個(gè)游戲是為那些正出在戀愛(ài)之中的男女準(zhǔn)備的，在熱戀中的人最不怕的就是危險(xiǎn)，最講究的就是驚險(xiǎn)和刺激，老許拿過(guò)山車(chē)當(dāng)背景給兩個(gè)孩子搶拍了幾張，

我們信步走到三國(guó)城墻，葦葦和鬧鬧要在這兒下三國(guó)風(fēng)云，我們只好停下來(lái)等她們，我們和老許老兩口聊起來(lái)，老許又給我們夫妻兩個(gè)拍了幾張照片，我們把櫻桃和草霉一掃而光，這些東西平時(shí)覺(jué)得很酸，可到了這時(shí)候，玩得盡情時(shí)到不覺(jué)得了，

葦葦和鬧鬧玩玩三國(guó)風(fēng)云后，我們大家有朝前走，看到好多人在孔雀跟前留影，我們也正想過(guò)去拍兩張，可是過(guò)去一看要交費(fèi)，我們馬上就不好意思了，葦葦和鬧鬧又想玩蕩秋千，我們馬上勸阻她們，因?yàn)槟莻€(gè)游也很危險(xiǎn)，而且收費(fèi)也比較貴，玩一次十元錢(qián)，

葦葦和鬧鬧馬上嘟起嘴巴不高興了，老許馬上過(guò)來(lái)說(shuō)：還是弄個(gè)游戲讓兩個(gè)孩子玩玩吧，

我們一想是這個(gè)理，這也不玩，那也不玩，怎么叫過(guò)六一兒童節(jié)呢？

于是我們選了一個(gè)蹦蹦床的游戲讓兩個(gè)孩子玩，我們則找了一個(gè)梯子坐等，這個(gè)游戲收費(fèi)也很貴，玩一次一個(gè)小孩玩二十元，但是它很安全，我們讓小孩在這多玩一會(huì)，從十點(diǎn)半到十一點(diǎn)半，整整一個(gè)小時(shí)，我們才意猶未盡離開(kāi)蹦蹦床，

我們走出中山公園，來(lái)到一家叫著“家常便飯”的餐館就餐，我們點(diǎn)了四個(gè)菜，花了九十一元錢(qián)，我們實(shí)行的是AA制，兩家各掏了45元，這個(gè)六一節(jié)我們兩家過(guò)得都很安逸，

和孩子在一起作文(篇2)

去年六月，父母把我送到鄉(xiāng)下姥姥家。那里綠樹(shù)成蔭，柳暗花明，是個(gè)避署的好地方。

車(chē)剛停到姥姥家的門(mén)口，一群孩子便涌向車(chē)門(mén)。我走了下來(lái)，剛一抬頭，見(jiàn)全是我過(guò)去的小伙伴，便驚喜地叫道：“哇！原來(lái)是你們幾個(gè)！”“小妹，你怎么現(xiàn)在才來(lái)呀？你可讓我們想死了！”說(shuō)話(huà)間，我們便跑去樹(shù)林里了。

我們玩了一會(huì)，肚子都“咕咕”唱起了空城計(jì)，大哥肥牛站起來(lái)，砍斷一根樹(shù)枝，三下五除二便做了一個(gè)“利器”，組織我們進(jìn)行“圍獵”。我們聽(tīng)到草叢里有響動(dòng)，肥牛大哥手中的“利器”火箭一般“搜”地向草中射去。一只大野兔，成了我們的晚餐。

第二天清晨，我們從棚子里走出來(lái)，二哥小牛早就給我們準(zhǔn)備了早餐——燉蘑菇，我們津津有味地將它吃完了。

回家的路上，三哥豆子建議去游泳?！澳窃趺葱?？我一個(gè)女孩子！”我嘟囔道?！耙晃覀兺嬉粋€(gè)游戲？”我還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，他們就跳進(jìn)河里，一轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)了。我急得快哭了，在岸邊一直跺腳。忽然發(fā)現(xiàn)身后有個(gè)人，我一轉(zhuǎn)身，嚇得差點(diǎn)掉進(jìn)河里，幸好一個(gè)人將我拉住。他們幾個(gè)脫光了衣服，在身上抹滿(mǎn)泥巴，不知道的人還以來(lái)是石頭矗在那兒呢！“肥牛、小牛、憨子、小丑！原來(lái)是你們！”他們哈哈大笑起來(lái)，抱起我，將我拋向水中。我趕緊用水澆他們，二哥、三哥見(jiàn)我弱小，打不贏大哥，便都來(lái)幫我。河面上激起無(wú)數(shù)的水花，我們快樂(lè)的嬉戲聲在幽谷中蕩漾。

中午，我回家吃過(guò)午飯，在門(mén)口玩，看見(jiàn)五個(gè)哥哥手里拿著快要融化的雪糕朝我這邊跑來(lái)。他們上氣不接下氣地說(shuō)：“妹，我們聽(tīng)說(shuō)你喜歡吃雪糕，便到鎮(zhèn)上給你買(mǎi)了幾個(gè)，快吃吧！不然就化了！”“不，你們吃吧！”“哎呀，你就接著吧！……”姥姥告訴我說(shuō)，五個(gè)哥哥是命苦的人，他們是孤兒。每當(dāng)姥姥做好飯菜，我都給他們盛一碗去。他們說(shuō)：“妹，別給我們送飯了，這路挺遠(yuǎn)的！”“哎！沒(méi)事的，我走得動(dòng)，再說(shuō)了，你們平時(shí)對(duì)我照顧很多，這點(diǎn)算什么呢？”有一天，一只大狼狗向我襲來(lái)，在這千鈞一發(fā)之時(shí)，大哥飛速擋在我前面，狼狗狠狠地將大哥咬了一口……

將大哥送往醫(yī)院后，我們便四處給大哥買(mǎi)補(bǔ)品。在我們的精心照料下，大哥的腿漸漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。不過(guò)還不能正常走路，必須拄拐杖。我傷心說(shuō)：“哥哥，對(duì)不起……”“沒(méi)事兒的，我以后照樣能走路，還能爬樹(shù)！”

時(shí)間真快，就要上學(xué)了。那天爸爸媽媽開(kāi)車(chē)來(lái)接我回去。我要求爸爸先不要走，再等一會(huì)兒。我心里暗想：哥哥，你們快來(lái)呀！等了許久，他們沒(méi)來(lái)，我們只好走。車(chē)子大約開(kāi)了一公里，我聽(tīng)見(jiàn)后面有人喊：“——小妹，等一會(huì)兒……”爸爸停了車(chē)，我迫不及待地下車(chē)，朝他們跑去。他們將雪糕放在車(chē)上，“小妹，路上口渴吃，回家后好好學(xué)習(xí)，等將來(lái)考上大學(xué)，接我們?nèi)コ抢锿?！”我含著眼淚說(shuō)：“哥，我不想走了，我要和你們?cè)谝黄稹薄鞍?，傻孩子，快走吧！”于是他們將我推上了?chē)。車(chē)開(kāi)動(dòng)了，透過(guò)窗戶(hù)，我看到五個(gè)哥哥的眼淚一直往下掉，車(chē)緩緩前進(jìn)，我與哥哥們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了……

和孩子在一起作文(篇3)

沉寂了一個(gè)假期的校園又恢復(fù)了往日地歡笑，校園里一個(gè)個(gè)熟悉的背影，一幕幕勞動(dòng)的場(chǎng)景，預(yù)示著我們將回歸到工作，積極投入到緊張而繁忙的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備中。開(kāi)學(xué)第一天，一張張童真而又嬌俏的臉龐映入我的視線：老師新年好!我好想你呀;看我穿了新衣服!一句句純樸而溫暖的話(huà)語(yǔ)涌入我的心頭。開(kāi)學(xué)了，我和孩子們又將一起起航了……

第一天斷斷續(xù)續(xù)做了一些瑣碎的雜事，記錄一下，證明自己順利起航了。

安排代課教師事宜。這學(xué)期兩位產(chǎn)假的老師都回來(lái)上班了，原本一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的情況有了一些變化，于是重新安排兩位老師的代課(代課的老師寒假已經(jīng)初步告知過(guò))。排好了時(shí)間和班級(jí)，又分別去和班里的老師一一溝通，特別是代課新教師，這學(xué)期作為職前培訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)，對(duì)班級(jí)和教師的選擇考慮的較多，也一一細(xì)致地說(shuō)明了內(nèi)容，代課教師跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，班級(jí)教師的.指導(dǎo)等。

讀博，寫(xiě)報(bào)道。16日下午幼兒園集中舉行了讀書(shū)沙龍活動(dòng)，抽取時(shí)間仔細(xì)閱讀每一篇博文，還是未能全部拜讀，于是晚上又接著再讀。17日早上又趕緊把落下的幾篇也補(bǔ)上，共55篇讀書(shū)體會(huì)。想著開(kāi)年的第一次博客沙龍，得到了老師們的積極支持，不僅在同一時(shí)間上傳，而且都在關(guān)注圈內(nèi)同伴的博文，得趕緊寫(xiě)一篇信息報(bào)道一下，于是整理思緒，提筆寫(xiě)報(bào)道。

接待前來(lái)咨詢(xún)插班的家長(zhǎng)。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的發(fā)展，外來(lái)務(wù)工者流動(dòng)性大，也導(dǎo)致了幼兒園入園孩子人數(shù)的不穩(wěn)定性。一開(kāi)學(xué)，就陸陸續(xù)續(xù)有家長(zhǎng)來(lái)咨詢(xún)，是否有名額可以讓自家的孩子入園?我們盡力做好解釋工作，現(xiàn)在沒(méi)辦法給家長(zhǎng)一個(gè)答復(fù)，盡可能安排，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。

接待教育局走訪調(diào)研。上午，教育局張杰副局長(zhǎng)一行3人到幼兒園了解開(kāi)學(xué)工作，“學(xué)習(xí)者”對(duì)寒假安排、安全工作、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備、師生報(bào)到情況等作了詳細(xì)地匯報(bào)，并向領(lǐng)導(dǎo)反映了村幼建設(shè)補(bǔ)助、教師獎(jiǎng)金待遇政策等問(wèn)題。

去班里和孩子們見(jiàn)面。分別了近一個(gè)月，真得有點(diǎn)想這群孩子們，這不趕緊趁送領(lǐng)導(dǎo)出門(mén)的時(shí)候，跑到帶的大3班看看這些小不點(diǎn)兒。孩子們都在吃飯，看見(jiàn)我熱情而激動(dòng)地招呼著，喲，大了可真得不一樣，第一天的進(jìn)餐習(xí)慣好到不行：桌面干干凈凈、進(jìn)餐井井有條、飯后還會(huì)收拾和整理，做個(gè)老師的小助手呢。上午，小班的孩子在老師的安排下做元宵(搓圓子)，活動(dòng)室里“鞭炮”噼啪、“窗花”四溢、“祝?！睗M(mǎn)盈，元宵節(jié)在濃濃的年味中延續(xù)，孩子們開(kāi)開(kāi)心心地吃圓子，感受著中國(guó)傳統(tǒng)的年味。

看完半部有意義的電影。中午，在休息的時(shí)候看了很久前的一部電影——地球上的星星。上次和老姐、小豆一起看了下半部，沒(méi)有看到開(kāi)頭，在她的博文中看到影評(píng)，確實(shí)值得再看，于是想起搜索看了上半部。著實(shí)為伊夏高興，遇上了充滿(mǎn)愛(ài)意和智慧的尼克老師，開(kāi)啟了不一般的幸福旅程。

思考這學(xué)期的工作重點(diǎn)。雖然常規(guī)性的工作一直在繼續(xù)，但學(xué)期的重點(diǎn)工作如何凸顯它的優(yōu)勢(shì)，在方式上作何調(diào)整、采用怎樣的研討模式更受教師的歡迎，也對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更有幫助，雖然假期中也在思考，借由空閑的時(shí)間再羅列記錄下一些吧。

開(kāi)學(xué)第一天就這樣結(jié)束了，很零碎哦。

和孩子在一起作文(篇4)

自古華山一條路，當(dāng)今人生已多元。

在快樂(lè)教學(xué)開(kāi)展的同時(shí)，作為新一代家長(zhǎng)是否也該改變方式，快樂(lè)教育呢？也因我們面對(duì)的獨(dú)生子女的一代。雖然他們的智力發(fā)育較好，但心理脆弱，承受能力較差。讓孩子在快樂(lè)的情緒中玩耍、學(xué)習(xí)，不但促進(jìn)身體和大腦的協(xié)調(diào)，同時(shí)，對(duì)其身心健康更是有利。

老舍先生也是深得順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)，注重的是孩子的自我發(fā)展，只有營(yíng)造自然和諧的'教育境界，才能使家長(zhǎng)不煩，孩子不“累”！

家長(zhǎng)保持一顆平常心，用快樂(lè)培養(yǎng)興趣，用興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。興趣是孩子最好的老師，沒(méi)有興趣的孩子，他的成長(zhǎng)過(guò)程是不健全的。更重要的是當(dāng)今社會(huì)需要的是先成人再成才，成了人才有利于成才；才能接受多元化的成功模式，學(xué)會(huì)另辟蹊徑。孩子有了好的品質(zhì)，快樂(lè)的心，才會(huì)成為一個(gè)有理想、自信的人，學(xué)會(huì)尊重、理解、欣賞孩子吧！

曾讀過(guò)一本《教子的誤區(qū)》。書(shū)中提到的我國(guó)家教專(zhuān)家對(duì)1800多名中國(guó)家長(zhǎng)進(jìn)行近3年的跟蹤調(diào)查總結(jié)出的55個(gè)家教誤區(qū)，讀完這本書(shū)讓我深有感觸，想法有了很大的轉(zhuǎn)變。我慶幸我還有時(shí)間嘗試對(duì)兒子的新的教育（快樂(lè)教育）。

剛開(kāi)始用這種快樂(lè)教育是以嘗試的心理引導(dǎo)兒子的，在這期間我所經(jīng)歷的“思想斗爭(zhēng)”難以言表。堅(jiān)持一段時(shí)間后，得到了意想不到的收獲，同時(shí)我也收獲了不少。

交兒子拼音時(shí)費(fèi)了不少的心。為了讓他的拼音更加扎實(shí)。運(yùn)用自如，很早我就開(kāi)始了和兒子的陪讀。開(kāi)始兒子覺(jué)得很吃力，好多次灰心的樣子。為了讓兒子有興致，我當(dāng)起了他的“學(xué)生”，他讀讀物給我聽(tīng)，之后考我他所讀的內(nèi)容，這招的效果很不錯(cuò)。這成了我們家的一個(gè)常用的游戲，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，兒子的拼讀、拼寫(xiě)一天天的明顯進(jìn)步。

識(shí)字是兒子的弱項(xiàng)，也是我最擔(dān)心的，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，識(shí)字是枯燥乏味的，也是通過(guò)讀讀物的方式。這些讀本是我精心在書(shū)店里為他選的，一些常用字組合的短幅的故事書(shū)，這些書(shū)中好多的字是他認(rèn)識(shí)的，這樣不但提起了他的積極性，還促使他有了較強(qiáng)的識(shí)字欲望。每個(gè)故事新識(shí)幾個(gè)字，時(shí)間長(zhǎng)了，自信心更足，更有興趣識(shí)字了，有時(shí)遇到不懂的，例舉一些其它故事中容易見(jiàn)到、想到的或加一些肢體表現(xiàn)，有時(shí)他也會(huì)給我解釋一些好詞呢。（例如：五顏六色，除了可以形容花的顏色，還可以形容彩筆、彩紙、彩燈、彩旗等）。而且不論是拼讀拼音或是漢字拼讀，我都鼓勵(lì)兒子用筆畫(huà)出美的字、詞、句，并摘錄到《好詞好句》的冊(cè)子里。

這樣的邊玩邊學(xué)，總會(huì)讓他興致勃勃、手舞足蹈?？吹剿梢赃@么輕松愉快的學(xué)習(xí)義也覺(jué)得欣慰。

為了不再讓錯(cuò)過(guò)的題多次出錯(cuò)，我還為兒子準(zhǔn)備了一本《錯(cuò)題集》。每次錯(cuò)的題抄下來(lái)，經(jīng)常翻看、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的原因，多加以鞏固和練習(xí)。

以上所備的幾本冊(cè)子，剛開(kāi)始由我為其抄錄，到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓他自己來(lái)摘抄的，抄的同時(shí)又可以加深一次對(duì)錯(cuò)題的印象。

這么漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，當(dāng)然少不了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)（物質(zhì)上的、精神上的），讓他一直有積極性。最多的是各種小貼紙，當(dāng)有明顯的進(jìn)步、突出的表現(xiàn)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)更“豐厚”一些，允許看半小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片、去書(shū)店選項(xiàng)自己喜歡的書(shū)、去看一場(chǎng)電影等。這么做得到了兒子更多的信任與認(rèn)可，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也提高了。

在與兒子發(fā)生沖突或矛盾時(shí)，解決的辦法是用一本《心靈溝通》冊(cè)，也是我準(zhǔn)備的，家人之間不論是誰(shuí)，可以把想說(shuō)的話(huà)、想提的見(jiàn)意寫(xiě)到冊(cè)子里，還化解了好多的矛盾呢？并配有自己畫(huà)的小圖。冊(cè)子放到一個(gè)固定的地方，可以讓家人隨時(shí)看到，進(jìn)入冊(cè)子里找自己想要聽(tīng)的、得到的。打開(kāi)心結(jié)。兒子特別喜歡這本冊(cè)子，看得出他的開(kāi)心。

多次的嘗試讓我看到了自己邁出成功的一步――兒子是在快樂(lè)中健康的成長(zhǎng)的，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著家的民主、溫暖、寬容、理解，在這里他可以盡情的放松自己的身體，放松自己的心。身心愉悅了，學(xué)習(xí)專(zhuān)注了，濱更有動(dòng)力了。

我更堅(jiān)信，新一代的我們更應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)向科學(xué)育人改變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重孩子的健康心態(tài)、正確做人改變，由簡(jiǎn)單、專(zhuān)制、命令和平等、和諧、民主、交流轉(zhuǎn)變。

讓孩子對(duì)我們多一份信任。

讓我們做孩子真正的朋友。

走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。

與孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng)！

和孩子在一起作文(篇5)

全世界有多少人看過(guò)《迪迦奧特曼》？大概有好幾億吧。這真是一部充滿(mǎn)萌點(diǎn)又討人喜歡的片子。小怪獸們總是在開(kāi)始時(shí)慘烈蹂躪奧特曼之后又被奧特曼絕地反擊，最后奧特曼擺出經(jīng)典姿勢(shì)將小怪獸一發(fā)K·O。永遠(yuǎn)都是這樣千篇一律的劇情，一切都會(huì)按部就班的進(jìn)行，即使是最終大Boss，也不能違背。這就是小怪獸的“命運(yùn)”啊。

當(dāng)奧特曼又被小怪獸打趴在熒屏上，不必驚呼，因?yàn)楦鶕?jù)“奧特不敗”原理，奧特曼一定會(huì)站起來(lái)打敗怪獸。從小爸爸媽媽和老師告訴我們，正義是一切邪惡的克星，我們也毫無(wú)原則的相信著。怪獸毀滅了我們的家園，傷害了我們的同胞，是罪不可赦的，所以它必須償命！

但，假若你是小怪獸，是某次意外核泄露或某次錯(cuò)誤的基因?qū)嶒?yàn)的結(jié)果，你親眼見(jiàn)到你的同類(lèi)掙扎著死去卻無(wú)能為力，它們或是死于污染，或是被一些裸露無(wú)毛的手開(kāi)膛破肚，而你的家園也被鋼鐵與水泥占據(jù)，你的胸中又怎能不充滿(mǎn)仇恨？而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己竟然是那萬(wàn)中無(wú)一的幸運(yùn)兒，披甲持戟在絕境中重生，而后獲得了無(wú)與倫比的偉力，你又怎能不感到十分欣喜？然后你把同類(lèi)的尸骸掛在自己的胸前，鼓著狂風(fēng)向人類(lèi)發(fā)起最終的復(fù)仇。

一生生活在黑暗中的蛾子，見(jiàn)到光就會(huì)撲過(guò)去，燒死自己沒(méi)什么，燒死別人不可惜，燒光整個(gè)世界也無(wú)所謂，只是想要那光，想要那最后一絲溫暖。

在不同的物種不同的眼睛里，善與惡，正與邪，并沒(méi)有那么的絕對(duì)。然而怪獸對(duì)“邪惡的”人類(lèi)的復(fù)仇，觸犯了強(qiáng)有力的人類(lèi)的利益，所以它要被殺死，然后以“邪不壓正”的理由加以粉飾。我們不愿看到，但卻無(wú)力扭轉(zhuǎn)。

又有一個(gè)詭辯的問(wèn)題。在鐵路分岔的地方，一邊的鐵軌豎著警示牌，因?yàn)榱熊?chē)會(huì)從這邊通過(guò)，而那一邊廢棄的鐵軌上則沒(méi)有?，F(xiàn)在火車(chē)就要來(lái)了，你站在岔道邊，火車(chē)要經(jīng)過(guò)的鐵軌上有一百個(gè)孩子在玩，他們完全沒(méi)有理會(huì)警示牌，而有個(gè)孤零零的孩子在廢棄的軌道上玩，因?yàn)樗匾?guī)矩。你可以選擇扳動(dòng)軌道或者不扳。你扳不扳呢？如果你不扳，那就會(huì)有一百個(gè)孩子死去，這是一百個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，而如果你扳了，火車(chē)就會(huì)從那一邊的軌道上經(jīng)過(guò)，這樣只會(huì)軋死一個(gè)孩子，但那是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。

你舍得扳嗎？你忍心殺死那一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子？他那么乖巧懂事。但如果你不扳，你又忍心讓那一百個(gè)孩子的父母難過(guò)？只是因?yàn)樗麄儾宦?tīng)話(huà)，所以就應(yīng)該死去？

如果你在猶豫，時(shí)間到了，火車(chē)開(kāi)了過(guò)去，而你什么都沒(méi)做，只是看著一切發(fā)生。

事實(shí)上，我也沒(méi)有一個(gè)正確答案。這個(gè)詭辯似乎在告訴我們，正義的事不一定是對(duì)的，正確的事卻不一定那么正義。

我們都想做正義的朋友，然而正義似乎只是一個(gè)模糊的影子，你既無(wú)法兼顧所有生靈，也無(wú)法一直保持正確，讓人無(wú)從抉擇。該如何？

我真得感謝小怪獸，你告訴我也許正義并不該是我們行事的一貫準(zhǔn)則，它并不永遠(yuǎn)是對(duì)的。你給我一雙慧眼，讓我在迷亂中找到正確的路，創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。

和孩子在一起作文(篇6)

我平時(shí)酷愛(ài)看書(shū)，空余的時(shí)候總喜歡一個(gè)人靜靜地看點(diǎn)書(shū)，感受文字帶來(lái)的寧?kù)o與快樂(lè)。同時(shí)，我也積極向孩子們推薦一些適合他們閱讀的書(shū)籍，一則讓孩子們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，二來(lái)豐富學(xué)生的閱讀能力，從而提高寫(xiě)作能力。在我的影響下，孩子們紛紛購(gòu)來(lái)各種書(shū)來(lái)閱讀，自然增長(zhǎng)了不少知識(shí)，提高了語(yǔ)文的素養(yǎng)。

本學(xué)期，學(xué)校新增了不少圖書(shū)，這些可是孩子們豐富的精神食糧??！因?yàn)檫@些書(shū)很適合他們的閱讀。我欣喜若狂，為孩子們作了精心的挑選。三年級(jí)的學(xué)生一般適合看哪些童話(huà)，成語(yǔ)故事之類(lèi)生動(dòng)有趣的書(shū)，書(shū)挑好了，于是我就組織閱讀，我把他們分成若干小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)借閱、登記。就這樣，我們每天抽出一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間集體閱讀，有時(shí)候是中飯后，班隊(duì)課……我常常坐在孩子們的中間，一起閱讀，一起感受心靈的純真。

閱讀，培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣，豐富了他們的課外知識(shí)。每次去城里聽(tīng)課，我總有一種感受，城里的孩子課外知識(shí)特別豐富，表達(dá)能力也特別地強(qiáng)，這都源于多看書(shū)。我們這段時(shí)間天天看書(shū)，孩子們的課外知識(shí)確實(shí)豐富了不少。對(duì)于看書(shū)，我是有要求的，我要求每個(gè)小朋友必須帶一個(gè)筆記本，每次看完書(shū)后，必須寫(xiě)點(diǎn)東西。寫(xiě)什么呢？寫(xiě)看了什么內(nèi)容，還寫(xiě)寫(xiě)心中的感受。內(nèi)容長(zhǎng)短、多少都無(wú)所謂，但必段是真實(shí)的。一開(kāi)始，孩子們不習(xí)慣，有的同學(xué)甚至為了應(yīng)付老師的檢查摘抄書(shū)中的內(nèi)容，這是我預(yù)料之中的事。我向孩子們反復(fù)說(shuō)明，我們看書(shū)的目的是為了豐富知識(shí)，提高自身的素養(yǎng)，不是為了完成任務(wù)。在我的鼓勵(lì)下，孩子們開(kāi)始大膽嘗試寫(xiě)了，盡管很短，但卻是發(fā)自?xún)?nèi)心的。我看過(guò)一位小朋友看了《小鹿班比》開(kāi)頭一部分的內(nèi)容后寫(xiě)的感受：小鹿斑比太笨了，怎么會(huì)連自己的爸爸都不認(rèn)識(shí)呢？有的看完了《小故事大道理》后寫(xiě)：我也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，以前我對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)慌，看來(lái)是我錯(cuò)了，以后我一定不說(shuō)慌。讓我感到最高興的是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的調(diào)皮搗蛋的男生也漸漸愛(ài)上看書(shū)了，何治財(cái)就是其中的一個(gè)，平時(shí)常常玩得連作業(yè)也忘記了，最近發(fā)現(xiàn)他放學(xué)后竟然坐在校園的一塊石頭上靜靜地看書(shū)，臉上還帶著笑呢，看來(lái)，他完全被書(shū)中的內(nèi)容迷住了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，他在看一本低年級(jí)的拼音讀物。不管怎樣，孩子能愛(ài)上看書(shū)那絕對(duì)是好事呀，我暗暗高興，并不斷鼓勵(lì)他，以培養(yǎng)他的興趣。（插何治財(cái)看書(shū)的照片）翻開(kāi)他的筆記本，只有“好看！”兩個(gè)字，雖然只有兩個(gè)字，說(shuō)明了他對(duì)看書(shū)已經(jīng)感興趣了！真好！

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔堑?，書(shū)是一把鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，書(shū)是母親的乳汁，哺育我們的成長(zhǎng)。書(shū)又是一位智慧的老人，不斷啟迪我們的心靈，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈说牡览?，它又更像一位真誠(chéng)的朋友，與我們心平氣和地，面對(duì)面地真誠(chéng)地交流，并鼓勵(lì)我們不斷奮勇向前。

閱讀讓我與孩子們共同體驗(yàn)到了美的真諦。這段時(shí)間，我與孩子們一起看書(shū)，我們一起看《會(huì)飛的教室》、《格林童話(huà)》、《快樂(lè)成長(zhǎng)的故事》……每次看完后，我們都要進(jìn)行交流，孩子們的興致很高，記得在班隊(duì)課上我們就安徒生的《丑小鴨》進(jìn)行討論，話(huà)題是你認(rèn)為丑小鴨美嗎？有的孩子說(shuō)，丑小鴨長(zhǎng)得太丑了，并讀出了寫(xiě)它丑的句子。有的孩子說(shuō)，丑小鴨的命運(yùn)實(shí)在是太悲慘了，他媽媽和親人是不應(yīng)該那樣對(duì)待他的。也有的孩子說(shuō)，丑小鴨最后變成了美麗的白天鵝，真漂亮??！……孩子們紛紛表達(dá)了自己的感受，我非常地激動(dòng)。我沒(méi)有立刻評(píng)價(jià)他們的感受，而是緊接著給他們又講了《巴黎圣母院》中關(guān)于加西莫多的故事，加西莫多是個(gè)外形丑陋無(wú)比的流浪漢，獨(dú)眼、駝背、跛腳，但為了保護(hù)少女，勇敢地除惡，最后犧牲了年輕的生命。雖然他的外表丑陋，但他有一顆美麗的心，因此，他是世界上最美的人。孩子們完全被我的故事感染了，有的竟然感動(dòng)了流下了眼淚。我問(wèn)孩子們：“你們知道什么是丑？什么是美嗎？”

孩子們都瞪著大眼睛看著我，似乎在尋找答案。我告訴孩子們，丑小鴨受盡了折磨，但他憑著一種執(zhí)著，一種對(duì)美好生活的向往，終于磨練成了了美麗高貴的天鵝；加西莫多外表奇丑，但他擁有一顆善良美麗的心，是美麗的天使。接著，我又結(jié)合實(shí)際生活中一些典型的事例進(jìn)一步讓孩子們明白：外表美固然很重要，但心靈美最重要，有些人，雖然長(zhǎng)得很美，但他的行為舉止是很不文明的，而有些人，雖然外表長(zhǎng)得很丑，但他善良、勤奮、誠(chéng)實(shí)、勇敢……

從孩子們單純、清澈的目光中，我知道孩子們的心靈進(jìn)行了一次美的洗禮，他們深深地懂得了一個(gè)人在逆境中要堅(jiān)定信念，擁有美麗的夢(mèng)想，要有堅(jiān)持不懈的奮斗信心，只有這樣，才能成功。

閱讀使我再一次受到了童年的美好，悄悄地走進(jìn)了孩子的心靈，拉近了與孩子們心的距離。憑心而論，平時(shí)從來(lái)沒(méi)有這樣靜下心來(lái)與孩子們一起感受純真的心靈，什么是善良？什么是誠(chéng)信？什么是勇敢？……這些看來(lái)是對(duì)孩子的教育，其實(shí)對(duì)于我們成人也是十分重要的。現(xiàn)在的社會(huì)，人心浮躁，物欲橫流，什么道德、信念、誠(chéng)信，都忘記得一干二凈，我們這些大人每天教育孩子要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，自己卻撒慌成性；教育孩子們要尊敬長(zhǎng)輩，自己對(duì)老人卻不聞不問(wèn)，甚至虐待……因此，重看這些書(shū)能使自己的靈魂再一次得到洗禮，心靈再一次得到凈化。

與孩子們一起看書(shū)是快樂(lè)無(wú)比的，我們一起看《雷鋒》，感受到了助人的快樂(lè)；一起看《列寧的故事》，體會(huì)到了誠(chéng)信的可貴；一起看《上下五千年》，為中華民族悠久的歷史和燦爛的文化而感到驕傲……我們共同被一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事感染了，感動(dòng)了。而我，仿佛又回到了金色的童年，人擁有美好純潔的童年那該有多好?。?/p>

這段時(shí)間，我是很幸福的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子們走得很近，他們有時(shí)候把我當(dāng)作他們的朋友，原本覺(jué)得討厭的孩子也變得可愛(ài)了，說(shuō)實(shí)在的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上，師生關(guān)系一般比較嚴(yán)肅，而在閱讀的時(shí)候，我們大家的心情是放松的，我們的地位是平等的，記得那次班會(huì)課上，每個(gè)同學(xué)都上來(lái)講一講書(shū)中精彩的部分，大家都是爭(zhēng)著上來(lái)的，而且都講得非常的精彩。

因?yàn)樽x書(shū)，我和孩子們的共同語(yǔ)言越來(lái)越多，因?yàn)樽x書(shū)，我們的心靈距離也越來(lái)越近……

讀書(shū)，讀一本好書(shū)，能使人終身受益，它能開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，陶冶情操，明白深刻的道理，能學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

與孩子們一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)，我的心靈得到了滋養(yǎng)，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，感悟到了許許多多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

和孩子在一起作文(篇7)

有這樣一個(gè)海濱小城，千百年來(lái)，母愛(ài)是小城的精神支撐，這里的人們崇尚母愛(ài)，對(duì)這種偉大的愛(ài)給予了最高的敬意。

走在街上，看到媽媽緊緊牽著孩子的手讓他走在馬路內(nèi)側(cè)，也許這已經(jīng)成為一種習(xí)慣；坐在公交車(chē)上，看到媽媽給孩子讓座，自己卻站在擁擠的乘客中，也許這已經(jīng)成為一種默契；停駐在下雨的街旁，看到媽媽一手抱著孩子一手打著傘，自己的腳卻被水淌了又淌，也許這已經(jīng)成為一種依賴(lài)。

母愛(ài)是縈繞在耳邊的一聲關(guān)懷，是琥珀色月牙下輕輕扇動(dòng)的一陣清風(fēng)，是雷鳴電閃中遠(yuǎn)望的一個(gè)眼神，是無(wú)助時(shí)最貼心的一個(gè)擁抱。

所有的孩子都生活在母愛(ài)的屏障里，他們的路也許早已被母親的汗水一遍又一遍地沖刷。我想每個(gè)孩子都會(huì)以自己的母親而驕傲，以她們給予自己的愛(ài)而驕傲，當(dāng)然，我也不例外。

冬天總是寒冷的，買(mǎi)來(lái)的手套不保暖，我的手總會(huì)在騎車(chē)時(shí)凍得通紅。那天回家后，我把小手伸向母親，可憐巴巴地看著她，她也只是點(diǎn)頭，并沒(méi)有多說(shuō)什么，我的心涼了一下。第二天晚上，就看見(jiàn)她帶回來(lái)一個(gè)大的裝滿(mǎn)東西的方便袋扔到了床上，然后她轉(zhuǎn)身走了，我也沒(méi)多問(wèn)。到了晚上，母親臥室里燈的光隱隱約約照到我的房間，直到我睡著了也沒(méi)關(guān)上。在半個(gè)多月后的一個(gè)傍晚，我回到家中走到臥室驚奇地發(fā)現(xiàn)桌上放了一雙毛絨手套，看那一針一線就知道一定不是買(mǎi)的，難道……突然腦中現(xiàn)出一幅畫(huà)面，母親在黃色的燈光下為我織著手套，毛線穿梭在母親的十指間，一圈又一圈，疲憊的她不知疲憊，最終累的抱著毛線順勢(shì)睡下，像這樣天復(fù)一天，想到這里，就像一縷溫暖吹進(jìn)心中，觸動(dòng)那根最柔軟的弦，回蕩在心中，融化了整個(gè)冬天。那顆藏了許久的淚水終于落下，打碎了我對(duì)母親的不解。

這座小城就是我的故鄉(xiāng)—乳山，這里是母愛(ài)的圣地，是幸福的家園，是每個(gè)孩子的春天，與母愛(ài)一起走過(guò)的日子，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福。

和孩子在一起作文(篇8)

上浮橋小學(xué)三（1）班學(xué)術(shù)化建設(shè)

一、征文內(nèi)容

征文內(nèi)容以“我心中最美教師”為主題，重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面選題：

1.能切實(shí)反映婺城教育善美教育建設(shè)中出現(xiàn)的正能量。

2.謳歌你身邊可親可愛(ài)可敬的教師，以他們的執(zhí)著追求、高尚情操、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及突出的人格魅力，用辛勞和汗水實(shí)踐著教育職責(zé)和理想。

3.圍繞“理想的教育”和“理想的教師”，聯(lián)系實(shí)際，暢談感受、發(fā)表評(píng)論、提出建議。

二、參賽人員

學(xué)生組：三（1）班全體學(xué)生

家長(zhǎng)組：熱心教育的學(xué)生家長(zhǎng)

三、征文要求獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)

1體裁無(wú)限，貼近主題，格調(diào)高雅，內(nèi)容健康，積極向上，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，貼近生活，充滿(mǎn)真情實(shí)感。必須是原創(chuàng)作品，不得抄襲、涂改。

2.孩子作品字?jǐn)?shù)在以?xún)?nèi)，家長(zhǎng)字?jǐn)?shù)在以?xún)?nèi)。作品可以用a4紙打印，標(biāo)題用宋體3加粗，正文用宋體，行距1.5倍?？墒謱?xiě)，手寫(xiě)要求寫(xiě)在作文專(zhuān)用稿紙上。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)

親子努力獎(jiǎng)：孩子和家長(zhǎng)都有自己的作品要交。語(yǔ)文組12個(gè)老師綜合考量相加兩者的水平，各自打出分?jǐn)?shù)。

取得分最高前5組。在家長(zhǎng)會(huì)上頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品。其它單項(xiàng)獎(jiǎng)若干。

獲獎(jiǎng)學(xué)生有機(jī)會(huì)成為學(xué)校的學(xué)術(shù)青年！書(shū)香少年是要把**掛在櫥窗里給同學(xué)做榜樣的哦！

和孩子在一起作文(篇9)

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母看到孩子花了很大的功夫去做一些成人看來(lái)完全無(wú)用的動(dòng)作，或是看到孩子作一件太瑣碎而成人可以立刻作完的事情時(shí)，就會(huì)情不自禁的想?yún)⑴c動(dòng)手幫忙，留白——與孩子一起成長(zhǎng)。大多數(shù)家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：早晨孩子起床后自己穿衣服，家長(zhǎng)急的一把抓過(guò)衣服三下兩下套在孩子身上，接著又連拉帶拽地給孩子穿上褲子、襪子、鞋子，給孩子洗臉、刷牙，將孩子喂飽，在匆忙中不斷地嘮叨孩子這不行那也不會(huì)。慢慢地孩子已習(xí)慣了家長(zhǎng)的做法，像個(gè)小木頭人一樣任由其擺布。因?yàn)槌扇说纳畈秸{(diào)較快，常急著用最有效率的方法去完成工作，有時(shí)候看到孩子做一件沒(méi)有必要的事，而且動(dòng)作又不同于成人的拍子，成人總覺(jué)得不耐煩，所以便會(huì)不斷地催促孩子做事情。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為這是：“魯莽地拖著孩子做人生的跑步旅行”。

作為父母，在面臨孩子成長(zhǎng)時(shí)也不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)。如何去教育孩子，給孩子需要地適度地知道和幫助。這就需要我們與孩子一起成長(zhǎng)。在這之前我們必須先要學(xué)著放慢步調(diào)，去觀察、了解孩子的心理、生理特點(diǎn)；在理解和愛(ài)的基礎(chǔ)上去接納他們，與孩子做緩慢的努力；要學(xué)會(huì)留白，與孩子一起成長(zhǎng)，幼教之友《留白——與孩子一起成長(zhǎng)》。

一個(gè)21個(gè)月大嬰兒的母親曾這樣講述了那天早晨她和兒子在花園里發(fā)生的事情：“他當(dāng)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始在一個(gè)一米多高，靠在一棵樹(shù)上的梯子上想上爬了。爬到了頂端以后，下來(lái)卻對(duì)他變成了一件非常困難的事。一開(kāi)始，他試圖轉(zhuǎn)過(guò)身把臉朝外面，這樣他就能看到自己爬到哪兒了。他試了很久，最后他放棄了轉(zhuǎn)身的想法，開(kāi)始背朝外地向下爬。他胖乎乎的小手緊緊地抓著梯子，先放下一只腳，試著摸索下面的梯子瞪，踩住了以后，再繼續(xù)找下一個(gè)。他全神貫注地用著每一塊肌肉。有幾次他踩空了，就掛在那里用腳向下摸索著。我一直站在他身旁，伸出胳膊等著接住他。每一次他踩空，我都控制住了要幫他把腳放在梯子上的沖動(dòng)。雖然沒(méi)有人幫助是很困難的，但他對(duì)自己這個(gè)活動(dòng)興趣卻很高，而且沒(méi)有表示出需要幫助的意思。他一直全力以赴地，對(duì)自己不斷重復(fù)著“不要掉下去，不要掉下去”，“要小心，要小心”，“向下爬，向下爬”。當(dāng)他終于爬下來(lái)的時(shí)候，他居然說(shuō)“再來(lái)一遍”，然后重新向上爬去。這個(gè)過(guò)程一直持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)。然后就像開(kāi)始時(shí)那樣突然停了下來(lái)。他的某種內(nèi)在需要得到了滿(mǎn)足，他顯得平靜而愉快并且準(zhǔn)備進(jìn)屋吃飯了。”在講述完這件事后，這位母親說(shuō)：“我很高興那天早上能夠花時(shí)間和兒子在一起，它使我認(rèn)識(shí)到怎樣做一位好母親。”

正是這位智慧型媽媽的教育留白，讓孩子在探索、定向、建立行動(dòng)秩序的過(guò)程中，得到發(fā)展的遠(yuǎn)不止是孩子爬梯子的能力，還有他自己發(fā)展的技能。不是為了體育而是為了他將來(lái)的生活。作為晶兒的母親，首先要去觀察孩子的興趣點(diǎn)，對(duì)這個(gè)拼圖是怎樣思考記憶它的？在這個(gè)過(guò)程中孩子作了那些方面地嘗試？要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他們自己去試，失敗也沒(méi)關(guān)系。讓孩子建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)。而不是急著給予操作上指導(dǎo)的技術(shù)員，使孩子僅僅成為一個(gè)熟練地拼圖操作工人。要與孩子一起成長(zhǎng)，是孩子活動(dòng)探索的支持者，鼓勵(lì)者，滿(mǎn)足孩子對(duì)愛(ài)及安全感的需要，和孩子共同成長(zhǎng)，共同獲得一定的情感體驗(yàn)。

和孩子在一起作文(篇10)

體育游戲時(shí)間，我正和孩子做“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲。孩子們扮成小魚(yú)圍著我歡樂(lè)的游來(lái)游去。可是我發(fā)現(xiàn)僅有嬌嬌一個(gè)人坐在自己的位置上看著我和小朋友游戲。

嬌嬌是我們班一個(gè)比較特殊的孩子，她膽子比較小，做事比較慢，對(duì)人不信任，總是拿著某種物品作為自己的依戀物?？吹贸鰜?lái)她也想?yún)⒓游覀兊挠螒颍墒怯植桓覅⑴c進(jìn)去。盡管我不停的鼓勵(lì)她游戲，她還是不愿意。怎樣辦呢？我想再多等她一會(huì)，看看她的表現(xiàn)。我邊和小朋友游戲邊關(guān)注著她。當(dāng)我唱到“一會(huì)上一會(huì)下，好像歡樂(lè)的小朋友”故意走到她身邊和她親近親近、和她抱一抱、對(duì)她笑一笑。孩子們也模仿我的動(dòng)作，相互擁抱。嬌嬌被我們的氣氛感染了，經(jīng)過(guò)一次又一次的重復(fù)游戲，在我的邀請(qǐng)下，她最終邁出了第一步和我們一起游戲。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，抱一抱、笑一笑是讓他們接納別人最好的方式。何況和教師的交往才短短的幾個(gè)星期?；顒?dòng)時(shí)她不愿意參加，我沒(méi)有強(qiáng)求她。因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢。讓她有一個(gè)調(diào)整適應(yīng)的過(guò)程。最終用自然親密的動(dòng)作打動(dòng)她，讓她參與游戲，讓她邁出勇敢的第一步。看著她的提高，我也感到無(wú)比的欣慰。

和孩子在一起作文(篇11)

我是今年新工作的幼兒教師，在師范學(xué)習(xí)了五年，學(xué)到了一定的文化知識(shí)，學(xué)得了一定的技能技巧，自以為對(duì)幼教有了相當(dāng)?shù)牧私?。?dāng)我滿(mǎn)懷自信，踏入幼兒園的大門(mén)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自己懂得的僅是一些皮毛。幼兒園是那么的生動(dòng)活潑，而我在校所學(xué)的是一些文本化的基本理論。一下子我迷失了方向，不知怎樣才能

找到理論和實(shí)踐的交點(diǎn)。

在我面前的是一群剛上幼兒園的孩子，他們對(duì)幼兒園有著好奇和陌生，正如我一樣。我們彼此迎接著對(duì)方的到來(lái)。新學(xué)期的前幾天，孩子們對(duì)幼兒園有著諸多的不適應(yīng)，他們用哭來(lái)宣泄他們的情感。我懷著滿(mǎn)腔的熱情和孩子們玩，吸引他們的注意；用雙臂來(lái)?yè)肀麄?，擦去他們?nèi)叺臏I水；不斷的點(diǎn)頭回答他們：寶寶吃完午飯睡一覺(jué)，醒了以后玩一會(huì)爸爸媽媽就來(lái)接了?！坝迷?huà)語(yǔ)給他們安慰。當(dāng)傍晚孩子一個(gè)一個(gè)接走，關(guān)上教室門(mén)才發(fā)覺(jué)，手臂有酸脹的感覺(jué)，喉嚨不太舒服，一股疲憊感涌了上了。不禁反問(wèn)自己，為什么和孩子一整天我不覺(jué)得累，孩子走了反而覺(jué)得累呢？一段時(shí)間以后，我找到了答案：孩子們是一群幼苗，在我的注視和影響下成長(zhǎng)；我的教育生涯也像一棵幼苗，伴隨著孩子一起成長(zhǎng)。

聽(tīng)音樂(lè)。孩子們很喜歡聽(tīng)著鋼琴聲一起唱歌，聽(tīng)著音樂(lè)一起做動(dòng)作?？粗麄凕c(diǎn)頭拍手若有其事的唱歌；伸胳膊伸腿跳著自己的舞蹈，才知道他們是這么喜歡音樂(lè)，音樂(lè)讓他們自由的表達(dá)著自己的情感，才知道音樂(lè)是他們的搖籃。出于孩子們的熱愛(ài)和自己的喜好，我和孩子們一起做著和音樂(lè)有關(guān)的事:晨間活動(dòng)時(shí)在教室放著世界名曲，一起欣賞美妙的音樂(lè)；游戲中一起拍手打節(jié)奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感；飯前飯后放著悠揚(yáng)的音樂(lè)，用耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)；活動(dòng)時(shí)隨著音樂(lè)一起快樂(lè)的舞蹈或進(jìn)行表演……雖然知道這些事情我做的是對(duì)的也是孩子們喜歡的，但我還不能將這些事情系統(tǒng)的組織起來(lái)，希望孩子們能夠支持我的探索。

數(shù)學(xué)活動(dòng)中的閑暇。數(shù)學(xué)活動(dòng)要求有很強(qiáng)的科學(xué)性，每一環(huán)節(jié)每一步驟都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹１M量讓每個(gè)孩子有一份學(xué)具，給他們平等的機(jī)會(huì)鍛煉。當(dāng)孩子們一起體驗(yàn)或評(píng)價(jià)時(shí)，出現(xiàn)了這樣的情況：這邊的小朋友在操作那邊的小朋友在說(shuō)話(huà)，那邊的小朋友在操作時(shí)這邊的小朋友又在說(shuō)話(huà)，顯得整個(gè)活動(dòng)有些雜亂。分析原因：孩子沒(méi)有錯(cuò)！不是他們不想聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，而是老師不和他們說(shuō)話(huà)，讓他們有了一段無(wú)事可干的時(shí)間。問(wèn)題出在活動(dòng)結(jié)構(gòu)上，有必要調(diào)整整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，盡量的面向全體孩子，讓每個(gè)孩子看待老師的眼睛聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)。孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體、智、德、美、勞，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；我也在活動(dòng)中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)，如何對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思。

家園聯(lián)系本。星期五要讓坐接送車(chē)的孩子將家園聯(lián)系本帶回家，在寫(xiě)聯(lián)系本是發(fā)覺(jué)有兩個(gè)孩子的情況我不了解，腦子里浮現(xiàn)出他們的形象卻不知道寫(xiě)什么。原來(lái)在無(wú)形中我忽略了某些孩子。這些孩子屬于懂事、平凡的一類(lèi)，不會(huì)以調(diào)皮來(lái)吸引你的注意，也不會(huì)以機(jī)智來(lái)吸引你的目光。平時(shí)自己玩?；蚝托∨笥岩黄鹜?，很少和小朋友打架。在你批評(píng)的對(duì)象中很少有他們的名字，在你表?yè)P(yáng)的對(duì)象中他們也不會(huì)頻繁的出現(xiàn)。這是一類(lèi)差點(diǎn)被我忽視的孩子，但是他們?cè)诎嗉?jí)中卻占了很大的比例。在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，很慶幸！我可以及時(shí)糾正！關(guān)心每一個(gè)孩子的情況，關(guān)心孩子的每一天，積極的和家長(zhǎng)溝通，更深入的了解孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

聽(tīng)故事入睡。孩子們?cè)诩伊?xí)慣了有大人陪，有玩具有依戀物，在幼兒園午睡有著諸多的不習(xí)慣，沒(méi)大人陪，沒(méi)依戀物，因此在睡覺(jué)時(shí)有的孩子哭鬧著要爸爸媽媽或爺爺奶奶。偶爾給他們講了個(gè)故事，發(fā)現(xiàn)孩子們馬上就沒(méi)有聲音了，注意力很集中的聽(tīng)我講故事，吵鬧的房間一下子安靜下來(lái)。聽(tīng)完故事孩子么南京了許多，不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。第一次給孩子們講故事效果就這么明顯，可見(jiàn)這是個(gè)讓孩子安靜入睡得好辦法，逼近能使他們的心情平靜下來(lái)，還能夠豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)。這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)引起了我的思考：孩子是自然人，在幼兒園階段慢慢學(xué)習(xí)作社會(huì)人，慢慢學(xué)習(xí)懂規(guī)矩遵守規(guī)則。我是孩子的引路人，應(yīng)喲你記得方式引導(dǎo)他們，用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言、游戲化的方式和孩子交流，讓孩子在游戲和故事中成長(zhǎng)。而不是用消極的方式呵斥孩子，如，午睡時(shí)擺放鞋子跟孩子說(shuō)：鞋子也要睡覺(jué)了，趕快把他們藏到床底下，讓他和你一起睡覺(jué)；排隊(duì)時(shí)和孩子一起開(kāi)火車(chē)……

犯錯(cuò)。在自由游戲時(shí)，小遠(yuǎn)跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)他沒(méi)有玩具。小遠(yuǎn)是個(gè)月份很小的孩子，很天真也很調(diào)皮。我讓他自己去找玩具，可以和小朋友一起玩也可以和小朋友商量。當(dāng)我再注意到小遠(yuǎn)時(shí)，他在和小朋友搶玩具我沒(méi)有立刻阻止他們，適當(dāng)?shù)臓?zhēng)吵有利于孩子提高解決問(wèn)題的能力。只見(jiàn)小遠(yuǎn)生氣地把玩具扔遠(yuǎn)了。過(guò)了不久又見(jiàn)小遠(yuǎn)在搶小朋友玩具了，心里頓時(shí)有些生氣：老師的話(huà)到底有沒(méi)有聽(tīng)，怎么三番五次和小朋友搶玩具。走過(guò)去教導(dǎo)了一番，把玩具給了另一個(gè)小朋友，小遠(yuǎn)一聲不響的站在那里，臉紅紅的。轉(zhuǎn)身的剎那我忽然意識(shí)到小遠(yuǎn)搶玩具是因?yàn)樗也坏酵婢撸遣牧贤斗挪粔虿皇枪室庖獡?。認(rèn)真的解讀了這份錯(cuò)誤，我不再埋怨小

遠(yuǎn)的調(diào)皮。小遠(yuǎn)從中學(xué)到如何正確地得到玩具，我從中學(xué)到從孩子的角度來(lái)看他們犯的錯(cuò)，以一種寬容信任的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。

拿球。在一次分辨紅綠顏色的游戲中，我讓拿綠球的小朋友來(lái)排隊(duì)，拿綠球的小朋友都過(guò)來(lái)了，峰峰拿的是紅球，他偷偷地來(lái)到我身后，從籃子里換了個(gè)綠球來(lái)到隊(duì)伍中；當(dāng)我讓拿紅球的小朋友來(lái)排隊(duì)時(shí)，他又偷偷的把手中的綠球換成了紅球，兩次都成功時(shí)他的臉上露出了笑容。我只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，試問(wèn)有幾個(gè)孩子能有他這樣聰明的狡頡呢！這正是孩子的機(jī)智呀！這樣的孩子很聰明也很讓人頭疼，因?yàn)樗麄兺苷{(diào)皮。不過(guò)只要他們的舉動(dòng)不影響活動(dòng)的進(jìn)行，就讓他們的小機(jī)智盡量發(fā)揮吧。孩子就像一張白紙，如果畫(huà)上了相同的畫(huà)，那么再漂亮的畫(huà)也失去了它原有的意義，盡量的讓他們呈現(xiàn)出不同的圖案不同的色彩。因此，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，孩子會(huì)變得活潑有朝氣，為今后的人生打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的我還不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，但在我們一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我會(huì)將你們的閃光點(diǎn)逐一地挖掘。

一個(gè)多月的時(shí)間，我和孩子們都在適應(yīng)和探索，孩子們能夠愉快的來(lái)上幼兒園，在幼兒園快樂(lè)的游戲；我似乎明白了理論和實(shí)踐的交點(diǎn)在哪兒。我的又一個(gè)學(xué)習(xí)生涯開(kāi)始了，第一個(gè)目標(biāo)：和孩子一起成長(zhǎng)，把我在校所學(xué)的知識(shí)和這些可愛(ài)的孩子結(jié)合在一起。