說課改作文

說課改作文匯編十五篇。

作文是一種非常有意義的方式，可以幫助我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自身創(chuàng)造力的潛力。我們的生活中常常發(fā)生著各種各樣的事情，這些事情可以成為我們寫作的靈感和素材。因此，我們經(jīng)過自己的篩選，為大家準(zhǔn)備了這篇精選文章：“說課改作文”。希望大家能夠?qū)⑦@篇文章收藏在自己的書簽夾中，以便下次快速查看！

說課改作文 篇1

我有一個(gè)小表弟，剛上幼兒園就會說：小腳并攏，小手搭肩，一二三四，齊步走。這樣小就受到口令的約束。就好像一個(gè)個(gè)聽話的木偶一樣。上課不允許交頭接耳，不能東張西望，不能做小動作這樣一個(gè)沒有創(chuàng)新，固定的思維。讓我們無法接受。

直到課改的春風(fēng)向我們吹來。

我們學(xué)校也進(jìn)行了課改，讓我們來看看吧!

寫作文使許多人大傷腦筋，一般我們在寫作文時(shí)總是自己寫自己的。寫得好的同學(xué)下筆如有神嘩，嘩，嘩，一篇佳作映入你的眼簾。寫得不好的學(xué)生呢，扣扣這摸摸那，半天才擠出了一行，讓人急得都想讓其他同學(xué)幫他寫。這可不行!于是我們的班主任眼睛一轉(zhuǎn)妙招出現(xiàn)，不如我們改一改吧!

用1+2+1的方式。兩個(gè)好同學(xué)，一個(gè)中等的同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)組成一個(gè)互助小隊(duì)。這樣大家集思廣議，妙語連珠。不僅提高了寫作水平還增強(qiáng)大家互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。通過一學(xué)期的試驗(yàn)90%的同學(xué)作文水平都向前邁了一大步，我們班的佳作層出不窮。

背啊，寫啊，讀啊，舊的沒背會，新的就壓了上來。枯燥無趣的課堂，難道你愿意聽這節(jié)課嗎?聽，這是哪班傳來熱鬧的搶答聲?跟我來看看吧!哦，原來是四(3)班的英語課。同學(xué)們分為兩大組，一一排號，然后進(jìn)行各種比賽如：抓間諜，當(dāng)小老師，***游戲，小騙子，合二為一你看他們玩得多起勁!課堂上再也看看不到瞌睡蟲在教室里亂飛，再也沒有開小車環(huán)游世界的司機(jī)了。這樣的課堂正好符合我們孩子愛玩的天性，吊住了我們的胃口。既能牢固掌握所學(xué)知識，又能讓乏味的課堂生動有趣、多姿多彩。讓每個(gè)同學(xué)都變成樂學(xué)者。

9/6=，4。18/19=，0。144/0。18=受不了啦!計(jì)算題是我們最不喜歡的一種題型了。這些枯燥的數(shù)字往往算的我們頭昏腦漲，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了我們的苦惱。那天數(shù)學(xué)老師提前在黑板上寫出了幾道數(shù)學(xué)題，上課后同學(xué)們都議論紛紛。今天我們來換一種新的上課方式，男女生比賽，數(shù)學(xué)老師笑著說。我說開始大家都在自己本子上算，誰先算完舉手如果是女生就給女生加一顆愛心。如果是男生就給男生加一顆星。最后贏得有獎勵!明白了嗎?

明白!

預(yù)備，開始!

隨著數(shù)學(xué)老師一聲令下同學(xué)們都低著頭，手不停的算。只是聽得嘩，嘩，嘩，幾只小手舉了起來。小手如林?jǐn)?shù)學(xué)老師都不知道誰第一個(gè)算好的啦!高興的合不攏嘴。同學(xué)們真是太棒了!我都沒有想到!今天不管誰贏都有獎品!老師話音剛落教室里一片歡呼聲?？矗瑪?shù)學(xué)課也變成了我們的樂園。

課堂上同學(xué)們感受到了課改的學(xué)習(xí)樂趣，在課下我們也開動腦筋想出了許多學(xué)習(xí)的妙招。來看看我們班的創(chuàng)新大師圓圓的好主意吧!一天之計(jì)在于晨。在早讀時(shí)進(jìn)行一個(gè)瘋狂背古詩的環(huán)節(jié)。過程如下：每人講一首古詩，必須是絕句，五言或七言，給大家講解它的意思，作者，朝代。并帶領(lǐng)大家誦讀。每個(gè)人都做一次小老師。這是個(gè)好方法!同學(xué)們都很珍惜這次當(dāng)小老師的機(jī)會。個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備，絲毫不敢懈怠。經(jīng)此一番這些詩已經(jīng)掌握得非常牢固了。

記得曾經(jīng)聽過這樣一則消息：世界各國少年兒童進(jìn)行了一場想象力，創(chuàng)造力大賽，結(jié)果我們中國的兒童排名倒數(shù)第二。聽了之后我很憂心。有著悠久歷史的文明大國怎么會缺乏想象力和創(chuàng)造力的少年呢?其實(shí)我們的古人亦知：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。所以我們通過改變學(xué)習(xí)方式，讓我們的課堂變得生動有趣。使我們由知之者變成了樂知者。

沐浴在課改的陽光下，我們一定能在知識的海洋里茁壯成長，成為一名富有想象力和創(chuàng)造力的智者少年!

說課改作文 篇2

為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，同學(xué)和老師們都不懈的努力著。這個(gè)學(xué)期，本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一教學(xué)目的，我們學(xué)校試行了“杜郎口”教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)課堂以學(xué)生的自由發(fā)揮和自主學(xué)習(xí)為主，營造競爭和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生都進(jìn)步。

課改中，我們的課堂也有的翻天覆地的變化。一改過去老師講學(xué)生學(xué)得傳統(tǒng)模式，我們成了課堂的主人。我們教，我們學(xué)，樂在其中。

也許忙碌會讓人淡忘過去，或許環(huán)境會改變自我。如果學(xué)習(xí)是海洋，那正確的學(xué)習(xí)方法就是指南針，指引我們在學(xué)習(xí)的海洋里遨游。

課改后，英語課上的同學(xué)們都搶著回答問題，可并不因搶而亂。老師的一個(gè)問題就會引發(fā)很多同學(xué)站起來甚至跳起來，大聲的喊出答案，你爭我搶，熱鬧非常。增多了因答對問題而得意微笑的小臉，少了懊悔羞澀和疲憊。

數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們積極參與，甚至也當(dāng)起小老師來講題。有的比老師還講得好。課外練習(xí)也對是自主討論完成。越來越多的是因?yàn)榻鉀Q了難題而自豪的微笑，越來越少的是因?yàn)殡y題的困惑而緊皺的眉頭。

語文課上，學(xué)生們被分為兩人組，考慮到思考問題的全面性，又由兩個(gè)兩人組組成一個(gè)四人大組。討論問題時(shí)，組內(nèi)成員們各抒己見，最后再由一名學(xué)生重新組織語言，代表小組發(fā)言，一個(gè)比一個(gè)發(fā)揮得好。更多的是位小組爭分而驕傲的狂喜，更少的是因?yàn)樾〗M被扣分的悲傷與無助。

政史課上，同學(xué)們課前預(yù)習(xí)，課堂展示。真正體現(xiàn)了“預(yù)習(xí)是芽，學(xué)習(xí)是花，實(shí)踐全靠你我他”的課改精神。越來越多的是因?yàn)橼A得了掌聲的微微一躬，越來越少的是因?yàn)闆]得到肯定而生氣的小臉。

當(dāng)然，我們在課改過程中也遇到了一些阻礙。但是我認(rèn)為：萬事開頭難。只要我們又堅(jiān)持到底的恒心和毅力，就一定能成功。

“課改”就像一艘船，載著我們駛向桃李芬芳，無限廣闊的知識彼岸。

說課改作文 篇3

關(guān)于課改讓人驚喜的文章

課改讓人驚喜，實(shí)踐催人思考

——兼談新課程實(shí)驗(yàn)給學(xué)生、教師和學(xué)校所帶來的可喜變化

教育的理想是為了一切的人；

無論是城市的還是鄉(xiāng)村的；

富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的；

教育的理想是為了人的一切；

無論是品德的還是人格的；

生理的還是心理的，智力的還是情感的。

我校的新課程改革實(shí)驗(yàn)已將近一年了。這一輪中國最大的課程改革給我們帶來了什么呢？——先讓我們把課改之前的學(xué)生與新課程實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生作一番比較，明眼人不難看出，這“兩家的孩子”的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀態(tài)都不一樣！前者相對現(xiàn)實(shí)、世俗、呆板，后者夢想、天真、靈動；前者相對消極、沉默、游離，后者積極、活潑、專注；前者相對委瑣、封閉、壓抑，后者開朗、開放、開心。我們的孩子怎么會有如此大的差異的呢？我個(gè)人以為，以往的多次教育改革只是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，拆了東墻補(bǔ)西墻，沒有從中國教育的本質(zhì)著手進(jìn)行改革；而新一輪基礎(chǔ)教育改革著眼于“發(fā)展”的宗旨，抓住“課程”這個(gè)牛鼻子進(jìn)行改革，其意義是深遠(yuǎn)的，其內(nèi)涵是深刻的，其作用是頗大的，其效果也是比較明顯的。再說，新的課程其嶄新的呈現(xiàn)方式也普遍受到了老師、學(xué)生和家長的歡迎。從課程理念到課程目標(biāo)，從課程設(shè)置到教學(xué)方法，從學(xué)習(xí)方式到評價(jià)手段都發(fā)生了大的變化，使得我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出了充滿靈動的生命活力，我們的學(xué)生煥發(fā)出了人性張揚(yáng)的生命靈氣，我們的老師煥發(fā)出了奮發(fā)有為的生命張力，我們的學(xué)校也煥發(fā)出了前所未有勃勃生機(jī)。我們欣喜！

回顧前期的新課程實(shí)驗(yàn)所走過的歷程，我想與諸位同仁交流以下觀點(diǎn)：

一、第一只眼睛盯著學(xué)生：我們的一切都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

中國有句古話：“富人思來年，窮人想眼前；睿智者思后代，愚昧者想現(xiàn)世?！毙抡n程站在世紀(jì)的門檻，期望著中國的將來。將來怎么樣？就看下一代！因此，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展必將是新課程改革的重要目標(biāo)。我的理解是新課程改革的所有行為必須直接指向我們的每一個(gè)學(xué)生?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》中對此是這樣說的：“強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；增強(qiáng)課程對學(xué)生的適應(yīng)性。”?？梢姡覀兊牡谝恢谎劬Ρ仨毦o緊盯住學(xué)生，謀求學(xué)生的發(fā)展。如果實(shí)驗(yàn)之后，我們的學(xué)生沒有得到發(fā)展，星星還是那顆星星，月亮還是那個(gè)月亮的話，那么課改的一切付出、一切努力都是徒勞的了！

實(shí)驗(yàn)伊始，一切都是新的，沒有現(xiàn)成的模式和范式，改怎么做？我們也迷茫過，困惑過。后來，我作為臨安市語文學(xué)科新課程指導(dǎo)小組成員，第一次參加了“新課程教研沙龍活動”之后，深受啟發(fā)。用鄧小平著名的——“不管白貓、黑貓，抓到老鼠就是好貓?！?/p>

的‘貓論’來探索新課程實(shí)驗(yàn)才是上策。于是，我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)班教師都達(dá)成共識：不等、不靠、不怕失??；自探、自摸、自己過河。

那么，我們的第一只眼睛究竟盯住學(xué)生的哪些方面呢？我們覺得應(yīng)該讓學(xué)生成為“人”?！@個(gè)人，人格是獨(dú)立的，人品是高尚的，人性是善良的；行為是自律的，行動是自由的，行道是正直的。必須讓學(xué)生自己明白在學(xué)校、在家里應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做什么？讓學(xué)生自己約束自己，自己管理自己。通過一學(xué)期的新課程實(shí)踐后，我們根據(jù)新課程“著眼于學(xué)生發(fā)展”的理念修訂了兩個(gè)“小學(xué)生自主行為常規(guī)”——《玲瓏小學(xué)小學(xué)生一日常規(guī)》、《玲瓏小學(xué)課堂學(xué)習(xí)常規(guī)》來引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，收到了良好的效果。我們認(rèn)為，只有學(xué)生的自我管理能力和獨(dú)立意識得到增強(qiáng)，才能證明我們的'課改落到了實(shí)處；只有學(xué)生良好的行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，才能說明我們的課改收到了實(shí)效。新課改初始，我們要求老師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識能力、過程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，還要關(guān)注學(xué)生的坐姿，握筆的姿勢、寫字的姿勢和聽話的習(xí)慣、答問的習(xí)慣和用眼的習(xí)慣等學(xué)生一生受益的習(xí)慣。工作須細(xì)化到用什么樣的鉛筆都須關(guān)注到。當(dāng)然，要讓學(xué)生形成良好習(xí)慣非一日之功，絕不是一蹴而就的，需要我們幾年如一日細(xì)心的引導(dǎo)。

在反復(fù)解讀新課程之后，針對六、七歲的孩子，我們的采用了教育家陶行知所倡導(dǎo)的“四塊糖”的辦法，把新課程理念細(xì)化到課堂教學(xué)之中和教師的教學(xué)行為之中。。

第一塊糖獎給膽子大的人?！?/p>

“會哭的孩子有糖吃”，課堂里要做到“八個(gè)敢”：你敢提問了嗎？/你敢發(fā)言了嗎？/你敢質(zhì)疑了嗎？/你敢與老師、同學(xué)爭論了嗎？/你敢反駁了嗎？/你敢自己獨(dú)立做了嗎？/你敢向別人指出不對嗎？/你敢自己承認(rèn)并改正錯誤了嗎？/在學(xué)校、在課堂充分讓學(xué)生去想、去動、去做、去數(shù)、去摸、去嘗試……讓學(xué)生有充裕的思維時(shí)空，能盡量讓學(xué)生獨(dú)立觀察、動腦思考、動手操作、動口表述、自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題。

第二塊糖獎給會學(xué)習(xí)的人。——“會做的孩子有糖吃”。學(xué)習(xí)中要學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)。我們對學(xué)生提倡自己學(xué)會“八個(gè)會”：你自己會認(rèn)字嗎？/你自己會寫字嗎？/你自己會讀書嗎？/你自己會背古詩嗎？/你自己會做算術(shù)嗎？/你自己會整理書包嗎？/你自己會削鉛筆嗎？/你自己會打掃教室嗎？/我們采用最簡潔的語言告誡學(xué)生，讓孩子人人明白：只有自己會，才是最能干的人；只有自己會，才能學(xué)到最多的知識。

第三塊糖獎給快樂的人。——“會笑的孩子有糖吃”。我們倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)著、生活著是快樂”的新課程理念。對學(xué)生提倡“八個(gè)樂”：你覺得在學(xué)校、在課堂里學(xué)習(xí)快樂嗎？/你覺得與老師、同學(xué)在一起快樂嗎？/你覺得成績好快樂嗎？/你覺得學(xué)習(xí)語文快樂嗎？/你覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂嗎？/你覺得上音體美課快樂嗎？/你覺得幫助別人快樂嗎？/你覺得別人有快樂你快樂嗎？/學(xué)會快樂的目的是讓學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中，學(xué)會與人合作，其樂無窮的做人哲學(xué)。

第四塊糖獎給有創(chuàng)造的人?！皶氲暮⒆佑刑浅浴?。我們對學(xué)生提出“八個(gè)有”：你有與老師不一樣的想法嗎？/你有與同學(xué)不一樣的想法嗎？/你有與老師不一樣的做法嗎？/你有與同學(xué)不一樣的做法嗎？/你有與課本不一樣的想法嗎？/你有與課本不一樣的做法嗎？/你有與老師不一樣的辦法嗎？/你有與同學(xué)不一樣的辦法嗎？/意在從小培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、善于思考和創(chuàng)造性的求異思維的能力和習(xí)慣，為培養(yǎng)新課程所期望的“創(chuàng)新能力和創(chuàng)造人才”奠好基。

二、第二只眼睛盯著老師：老師必須與新課程與學(xué)生同步成長。

有句熟語說得好，“若愁枝不發(fā)，莫怨太陽偏?！蔽覀兩钌罡械剑獙?shí)現(xiàn)以上教育理念、培養(yǎng)真正的“人”的話，必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭，改造教師的思想、改變教師的教學(xué)行為；必須學(xué)會尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生，上出學(xué)生喜歡的課來，才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，才能實(shí)現(xiàn)新課程所賦予我們的歷史使命。

路不行不知艱險(xiǎn)，事不為不知艱難。新課程實(shí)驗(yàn)一開始，我們要求班子人員人人爭做新課程的實(shí)踐者、新課程的指導(dǎo)者、新課程的垂范者，身體力行，與老師一起走進(jìn)新課程，與學(xué)生、教師同步成長。具體作出了五項(xiàng)規(guī)定：1、

班子人員必須每周深入課堂一節(jié)，與老師一起研究新課程；2、每周一次案例分析，帶領(lǐng)教師解讀教材、解剖課堂、解剖教法和學(xué)法；3、開展集體備課研討，和老師一起修改、優(yōu)化教案，建立起“群體選題——個(gè)體備課、說課——群體研討、優(yōu)化備課——個(gè)體施教——群體反思、修正——各自施教、反饋“的新課程研討模式；4、老師每月完成2篇教學(xué)反思，領(lǐng)導(dǎo)幫助梳理、改進(jìn)教學(xué)。5、讓課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，提倡老師總結(jié)新課程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)和反思。

課堂教學(xué)始終是教育改革的突破口。一開始我們就把目標(biāo)鎖定在“改變課堂教學(xué)模式、改變教師教學(xué)行為“上。實(shí)施了四個(gè)建構(gòu)策略：

1、建構(gòu)民主、平等、寬松、和諧的課堂場景；

2、建構(gòu)師生互動、生生互動的教學(xué)機(jī)制；

3、建構(gòu)課堂教學(xué)的生活化和活動化范式；

4、建構(gòu)生態(tài)課堂、實(shí)現(xiàn)生命對話的活化模式。位實(shí)施以上策略，我們將新課程課堂教學(xué)分為三個(gè)梯級指標(biāo)，鼓勵教師爭創(chuàng)指標(biāo)。

A等：活化教材，讓教案跟著學(xué)生走。

B等：重組教材，帶著教案走向?qū)W生；

C等：解讀教材，帶著學(xué)生走向教案；

我們的目標(biāo)是：基礎(chǔ)于C等，立足于B等，崇尚于A等。實(shí)踐中，我們共同提煉出一套“四板塊”課堂教學(xué)模式——即“導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練板塊；初讀初學(xué)初練板塊；精讀精學(xué)精練板塊；拓寬拓深拓廣板塊?！痹賹γ恳话鍓K提出了相應(yīng)的子目標(biāo)。每一版塊都力求使學(xué)生的“學(xué)習(xí)動機(jī)得以喚醒，學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成，思維品質(zhì)得以提升，表現(xiàn)欲望得到激發(fā)，情感態(tài)度得以抒發(fā)”。

秋至滿山多秀色，春來無處不花香。通過一學(xué)期多的課堂嘗試、教后反思、亮點(diǎn)采頡、互學(xué)互助和經(jīng)驗(yàn)提煉，目前我們學(xué)校新課程的課堂教學(xué)較之非新課程實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)有著絕然不同的色彩和亮光。我們欣喜！更為欣喜的是新課程實(shí)驗(yàn)班里的學(xué)生較之非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生有著明顯的聰穎和靈氣，個(gè)個(gè)充滿著智慧和靈動——學(xué)生思維特別活躍，眼睛特別睜得特別大，讀書特別有興趣，想法特別地多；他們?nèi)巳硕寄苷f會道，個(gè)個(gè)都是辯論高手……我們的老師呢，也和學(xué)生一樣，從迷茫與困惑中已經(jīng)慢慢地走出來了！他們摸著石頭過了一次河！他們喝到了新課程的第一口水！他們已經(jīng)逐漸地成長、成熟起來！我們?yōu)樗麄兏吲d！我們的學(xué)校更是借助新課程的實(shí)施得到了觀念的更新與理論的上升，課堂的革新與質(zhì)量的上升，作風(fēng)的改善與聲譽(yù)的上升！

誠然，新課程絕不是一錘子的買賣，我們?nèi)皂毑粩鄬?shí)踐！新課程也絕不是專家們的報(bào)告，我們?nèi)皂毮_踏實(shí)地去做！新課程更絕不是洋大山侃大山，我等幾個(gè)人在這里侃一通就完事，還須老師們不斷地去探索！新課程更絕不是免費(fèi)的午餐，無須付出就有圖報(bào)，我們大家須付出加倍的汗水！……

說課改作文 篇4

第一、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變方面

新課改給學(xué)生帶來的最大變化是開始嘗試自主合作與探究所帶來的愉悅和成功感。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開始由被動轉(zhuǎn)向主動。我覺得，課堂教學(xué)活動對每個(gè)學(xué)生而言是學(xué)生生命活力被煥發(fā)，生命價(jià)值不斷顯現(xiàn)的活動過程，師生互動課堂教學(xué)環(huán)境的形成，離不開學(xué)生對課堂教學(xué)的參與。這就要求在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，做到讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與。而教師在這個(gè)過程中要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，抓住學(xué)生思維發(fā)展的火花，因勢利導(dǎo)。例如，講九年級第五課中華文化時(shí)，我們可以借用今年的北京奧運(yùn)會充滿中國元素的開幕式(學(xué)生都看過)引發(fā)學(xué)生思考，開幕式上你強(qiáng)烈感受到的中國元素有哪些?然后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣對待中華文化和外來文化?學(xué)生的思維火花就會被調(diào)動起來。

第二、學(xué)生的積極性很高，有評委的感覺，增強(qiáng)了參與感，尤其是后進(jìn)生，由于也是小組的一個(gè)成員，必須要發(fā)表意見，交流思想，就有了一種被關(guān)注的心理滿足感，學(xué)習(xí)的興趣加強(qiáng)了，情緒高漲了，反應(yīng)也積極了。

第三、學(xué)生的注意力集中，課堂秩序靜動結(jié)合，張弛相宜。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對同學(xué)的表現(xiàn)做出合理的評價(jià)，就必須認(rèn)真地聽、認(rèn)真地思考，學(xué)生有了緊迫感和迫切感，注意力也就集中了，無暇顧及與活動無關(guān)的事。

第四、小組評價(jià)時(shí)，每個(gè)小組成員表現(xiàn)的好壞，直接關(guān)系到小組整體的成績，這就增強(qiáng)了同學(xué)之間的集體榮譽(yù)感和合作精神，可以使同學(xué)之間互相幫助，互相進(jìn)步。初中生的模仿能力很強(qiáng)，因此，在集體活動中被公認(rèn)為好的，大家都會學(xué)習(xí)，被指出是不好的，也會努力在同學(xué)們面前改正它，讓大家看到自己的進(jìn)步。

說課改作文 篇5

“課改”這個(gè)詞對在座的老師來說，幾乎耳熟能詳，但對于我這樣一個(gè)00后的小學(xué)生來說確實(shí)有些陌生。通過老師的講解和我自己的體會，我覺得課改之后的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說了算”為“我的學(xué)習(xí)，我做主”。

自2001年新一輪課改的春風(fēng)刮進(jìn)課堂后，老師的教法變了，學(xué)生的學(xué)法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來了，而且讓我們在課堂中有大顯身手的好機(jī)會。就拿生字學(xué)習(xí)來說，加一加，減一減，換一換這樣的方法經(jīng)常被老師運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中來，但這還不能滿足像我這種有強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生，于是老師又有了新的妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的游戲讓一個(gè)個(gè)思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個(gè)人叫小王，兜里藏著兩顆糖。邊走邊踢大蘿卜。我在生字課上，常常編出類似的字謎，有時(shí)讓老師們也不得不交口稱贊。

如果說這樣的生字學(xué)習(xí)法大家司空見慣的話，那我再說一說我們的語文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過去，那老師肯定讓大家體會一下詞的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了?？晌覀兾睦蠋?，她是個(gè)忠實(shí)的課改實(shí)踐者，記得上這一課時(shí)，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機(jī)會，讓我們配樂朗誦，讓我們給詞配畫，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這里跟大家分享一下：

憶永春

永春好，

風(fēng)景舊曾諳，

五一杜鵑紅勝火，

春來天湖綠如藍(lán)，

能不憶永春？

這樣的課長期上下來，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在新課程改革這么好的大背景下，我一定要好好學(xué)習(xí)，我要讓每一節(jié)課都成為我學(xué)習(xí)的主陣營，讓每一節(jié)課成為我展現(xiàn)自我的大舞臺；讓每一節(jié)課成為我們智慧迸發(fā)的大源泉！同學(xué)們，行動起來吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風(fēng)里茁壯成長吧！

說課改作文 篇6

如果要我來描述我們的課改生活，我想將它用冬、春、夏、秋四個(gè)季節(jié)來概括。

冬，剛分小組時(shí)，同學(xué)們很興奮，因?yàn)槲覀儗⒁佑|一種全新的、以學(xué)生合作討論為主的學(xué)習(xí)模式。那時(shí)，我們對未來的學(xué)習(xí)生活充滿了向往。然而，接下來的學(xué)習(xí)生活卻不盡如人意。由于我們早已習(xí)慣獨(dú)來獨(dú)往的學(xué)習(xí)方式，再加上開學(xué)之初彼此之間又不熟悉，所以課改之初，我們雖說分了小組，但我們并沒有形成學(xué)習(xí)上的互相討論、互相幫助的現(xiàn)象。依舊是“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”。

春，在老師的帶領(lǐng)、班長的號召下，我們漸漸形成了合作探究的意識。漸漸課堂不再是老師的課堂，而成了學(xué)生自我展示的舞臺。老師唱獨(dú)角戲的機(jī)會少了，上課打瞌睡的人少了；學(xué)生討論的機(jī)會多了，上課積極思考、爭著發(fā)言的人多了。

現(xiàn)在的課堂就好像春天里萬物復(fù)蘇、百花爭艷。

看，這邊正討論著如何用更簡單的方法解出這道題，那邊正商量著下次如何避免犯同樣的錯誤。老師則“悠閑”地踱著方步，在各個(gè)組間轉(zhuǎn)悠，不時(shí)地指點(diǎn)幾下。這堂本枯燥無味的試卷評講課，因大家的積極合作而上得有聲有色。

我們在合作中分享快樂，在快樂中收獲知識。

夏，為了讓我們更好的合作，老師們絞盡腦汁，想出了用活動單的辦法，大大提高了我們的積極性。

所謂“活動單”就是一堂課的流程，將一堂課所需解決的問題羅列下來。這也大大提高了我們的課堂效率。拿到活動單，首先映入眼簾的是本課目標(biāo)，這就為我們討論確定了方向。接下來，我們按照活動一、二、三，很快就掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課堂上，同學(xué)們也不再有所拘束，討論的氛圍更加熱烈。老師們也不閑著，“花招百出”。 一會兒，讓我們比賽哪個(gè)組能又快又準(zhǔn)確地寫出答案；一會兒，又讓我們搶答拋出的問題。在這樣的氛圍中，一堂課眨眼間就過去了。

活動單讓我們的思維匯到一起,猛烈碰撞。

秋，當(dāng)我們遇到相同的問題在小組內(nèi)交流時(shí)，每一個(gè)小組成員都會陳述自己的觀點(diǎn)。幾個(gè)觀點(diǎn)一碰撞，我們能很快得到正確的答案。相較以往，不僅縮短了做題的時(shí)間，還提高了答案的正確率。我們學(xué)會了利用“合作”這個(gè)優(yōu)勢，增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的能力。

懷揣著秋的收獲，我們充滿干勁奔向未來。

冬的沉寂孕育了春的活躍；春的活躍帶動了夏的熱情；夏的熱情催生了秋的收獲。學(xué)習(xí)如四季，因?yàn)椴煌?，所以精彩?/p>

說課改作文 篇7

嘶嘶我家貓?jiān)诶衔莸囊唤前鸭依锬欠顚氋F的石壽畫中的小人給粗暴的人撕了下來，那動靜引起了正在廚房做飯的祖母。祖母一手拿著一把鐵鏟，一手拿著吹火器，插著腰喊道：小猴子，你要干什么？沒有什么我含含糊糊的答道。你在哪兒！出來！出來！我數(shù)三個(gè)數(shù)！1，2我聽到祖母的河?xùn)|獅吼趕緊把畫折了折，藏在一個(gè)小角落后灰溜溜的跑了出來。祖母看我一頭灰土，雙手沾滿灰塵問道：干什么去了？沒干什么。我下意識的把手伸到后面，摸了摸兜里的小人，祖母那鷹一般的眼神看到徑直把她那油乎乎的手伸進(jìn)兜里掏出了小人一看，祖母定睛一看，立刻火冒三丈，氣的連話都說不出來了。這時(shí)的氣氛一會兒充滿了原子彈即將爆炸的火藥味，一會兒那氣氛卻又降到了冰點(diǎn)一般。

祖母用手撐著桌子，讓自己慢慢坐下，小小的我害怕極了，重來沒有見過慈祥的祖母如此的氣憤。我不禁嚎啕大哭起來，我邊哭發(fā)現(xiàn)祖母一邊默默地擦著淚一邊尋找殘存的畫，把他們粘在了一起，打開家里的大櫥柜，裁下一角泛黃的宣紙，把畫粘補(bǔ)好。雖然祖母盡力補(bǔ)，但是還是可以看到撕殘的部分。祖母走過來，擦掉我臉龐的淚說道：別哭，還小，不懂，不怪你。我小小的心靈害怕祖母再次發(fā)火，不禁哭的更起勁。祖母用她的圍裙擦到我的淚，說：不哭，不哭，你還小，不懂我看著祖母又是哭又是笑的。

長大后，祖母將這殘畫送給了我，我看著殘畫，腦子里浮現(xiàn)出祖母安慰我的情景，祖母的一舉一動都充滿了愛，對我濃濃的愛，也讓我懂得了原諒是愛，是無私的愛。

說課改作文 篇8

教育科研是教師進(jìn)步的、行之有效的途徑，在教授課改教材之前我就聽說了這句話，但我并不以為然。當(dāng)我接觸到課改教材時(shí)，我才深深的體會到這句話的深切含義。

教授口語交際課和作文課時(shí)，我產(chǎn)生了一些思考：感覺口語交際課的教學(xué)步驟是可以借鑒作文教學(xué)的某些步驟的，因?yàn)闊o論是作文教學(xué)也好還是口語交際教學(xué)也好，學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律應(yīng)該都是一樣的。在作文教學(xué)時(shí)，第一步，審題，明確本次寫作的內(nèi)容和要求;第二步，寫什么;第三步，怎么寫。那么，學(xué)生在進(jìn)行口語交際訓(xùn)練時(shí)也要先審清題，明確本次口語訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，這一點(diǎn)和作文教學(xué)應(yīng)該是不矛盾的。做什么事情都要做到心中有數(shù)，不能打無準(zhǔn)備之仗。隨著思考的深入，經(jīng)過與同組老師的商討，我就以作文教學(xué)時(shí)的方法和步驟嘗試性地設(shè)計(jì)了一節(jié)口語交際課介紹我的朋友。

課上完以后，我發(fā)現(xiàn)：口語交際課的教學(xué)是完全可以借鑒作文教學(xué)中的一些方法和步驟的。首先，這符合學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律，從文本入手，然后再發(fā)揮學(xué)生自己的個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)意識，由淺入深，循序漸進(jìn)，順利、準(zhǔn)時(shí)地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù);其次，按作文教學(xué)的方法步驟教學(xué)口語交際課，學(xué)生在潛移默化之中就掌握了介紹朋友的技巧和方法;再次，按作文教學(xué)的方法步驟教學(xué)口語交際課，學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，參與性強(qiáng)，課堂氣氛比較活躍，還充分發(fā)揮出了學(xué)生主體的地位和教師的主導(dǎo)地位。

課改教材的內(nèi)容給教師提供了更為開闊的空間和挑戰(zhàn)，教師必須付出更多的努力才能備好、上好一節(jié)課。這個(gè)過程如同破繭而出的蠶蛹一般，掙扎、痛苦、再掙扎。過程是艱難的，但我們咬咬牙堅(jiān)持了過來，就會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)成了人人羨慕的蝴蝶。

說課改作文 篇9

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星空，我想起了小時(shí)侯，我就非常喜歡小學(xué)一年級的老師，喜歡她們那親切的話語，那可親的笑容。打那起，我就夢想著，長大了，我也能成為深受小朋友門喜歡的老師。如今，我也如愿以償?shù)亓粼谛W(xué)教育這塊芳草地上，新課程改革在這塊芳草地上也可謂是如火如荼地開展著，我也有幸加入了課程改革的行列當(dāng)中。記得，當(dāng)我第一次手捧北師大版新課程實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教材時(shí)，眼前的一切令我陶醉，動感的畫面，鮮活的情境，這就是我守望的圣地——新教材。

可剛剛踏上課改工作崗位時(shí)，一切又是那么陌生，但孩子們那“老—師—好！”的一聲稚嫩而又悅耳的童音在耳邊響起，而又感覺那樣的熟悉?！靶∨笥褌兒茫　本瓦@樣，我微笑著走到了孩子們中間，從那些可愛和信任的目光中，我讀懂了孩子們的心聲：“老師，我們要學(xué)很多知識！”面對著孩子們，面對著新課程，我心中又有些異樣，新課程應(yīng)該讓學(xué)生真正感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，高興地走出課堂，高興地去尋找知識，運(yùn)用知識。

每天清晨，孩子們和我迎著美麗的`朝霞走進(jìn)校園，在新的環(huán)境下，在新教材的指引下，孩子們的各方面都的得到了充分發(fā)展，他們一天一天地在成長。在課改路上，有時(shí)即使再累，再迷惘，心情再不好，煩惱再多，也會隨孩子們的成長煙消云散的。

于是，我的周圍成天都是有一年級這些孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心和甜美的旋律，我會用眼睛給孩子們以鼓勵和暗示，教他們做一個(gè)好學(xué)生，我會用童話和歌聲去開啟他們幼小心靈的窗戶。與新課程在一起，與孩子們在一起，一切都是那么美好。

美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。在參加課改的一個(gè)多學(xué)期來，我逐漸摸索出教育孩子的“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，做學(xué)生的知心朋友，充滿愛心的教育不僅是課堂上的求知，更是一種心靈的感化，靈魂的凈化，師愛是一架成長的階梯，是一盞指路的明燈；信心就是要有信心教育好每一個(gè)孩子，新課程要求不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，特別一些特殊的孩子；耐心就是對學(xué)生曉之以理，動之以情，不厭其煩地耐心教育。

俗話說：“教人者，成人之長，去人之短也?！蔽視r(shí)時(shí)刻刻對自己說：“我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。”也從不以個(gè)人的好惡和心情，特別是孩子的能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度，相反對于后進(jìn)生，我更加關(guān)心照顧，耐心教育，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，使他們親身感覺到老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛他們。

日出日落，歲月總在你漫不經(jīng)心的呼吸間悄然溜走。在參加新課程改革的這幾個(gè)月中，這套數(shù)學(xué)教材給我?guī)硖嗟捏@喜與驚奇，在課改中，孩子們的膽子越來越大，他們敢想、敢問、敢干，挑戰(zhàn)權(quán)威。新課程改革步履匆匆，與孩子們相處了將近一個(gè)年頭，便有了心靈的默契，我也似乎回到了童年時(shí)代。我愿自己永遠(yuǎn)保持這份心境，在新課程的指引下，用心靈的清泉細(xì)心澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天，我愿讓新課程牽著我的手，我牽著孩子們的手邁向明天，相信：新課程改革必會放出熠熠光彩！

說課改作文 篇10

一、教學(xué)準(zhǔn)備精心 到了會場，主辦學(xué)校實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師們已經(jīng)把《我用殘損的手掌》 (孔老師執(zhí) 教)的預(yù)習(xí)學(xué)案、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂檢測擺放整齊;學(xué)校主辦的期刊、報(bào)紙 也是井然有序的擺放著。可見主辦學(xué)校的精心，用心。當(dāng)我們拿到材料時(shí)，可 以看到：預(yù)習(xí)學(xué)案中有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，更有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)――小到生字的 讀音、詞語的意思，大到對詩文內(nèi)容的解讀，詩人情感的流露??每一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)是什么，用什么方法來達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，學(xué)生看來清晰明了;教學(xué)設(shè)計(jì) 是一份近似教學(xué)實(shí)錄的詳案，是一份對學(xué)生充分預(yù)設(shè)的詳案，是一份充滿教學(xué) 智慧與充盈情感的詳案;堂測題的設(shè)計(jì)也不難看出老師思維的梯度與深度?? 可見，老師準(zhǔn)備之充分、精心。

二、課堂環(huán)節(jié)精密 從推行“三環(huán)節(jié)教學(xué)”以來，作為語文老師的我們都很迷茫，甚至有些不 知所措，總是感覺對于“詩一般”的語文課堂，好似不太適宜，不太和諧，特 別是“堂測”這一環(huán)節(jié)，在我們情感迸發(fā)之極戛然而止，有些說不上來的感覺。

可見，孔老師課堂中的每一句，甚至是每一個(gè)詞語都是經(jīng)典的，每一個(gè)點(diǎn)的設(shè) 計(jì)都要求精美。

課后“限時(shí)作業(yè)”環(huán)節(jié)，我想假如用“同學(xué)們，一分耕耘一分收獲，這節(jié) 課后，我們耕耘如何?” “同學(xué)們，請以最快的速度來檢測一下你的收成!“知 ” 己知彼百戰(zhàn)百勝，查缺補(bǔ)漏環(huán)節(jié)到了??”等這樣來銜接一下，可能稍美一些! 總之，這節(jié)語文“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)為我們的教學(xué)提供了一個(gè)范例，是我 們課堂教學(xué)的模板， “慢語文” 在 教學(xué)的今天， 或許就是一束陽光， 一把利刃?? 它在解讀著語文課程標(biāo)準(zhǔn)，也在解讀著語文教學(xué)的精髓。雖然地上積雪還在， 可已是陽光普照，我們的心也在澎湃激昂著!相信這冰雪也會如我們心底一樣 在融化，因?yàn)檎n堂教學(xué)的春風(fēng)已經(jīng)和煦，暖陽已經(jīng)高照!

說課改作文 篇11

做事要持之以恒，不能總是三分鐘熱度。這是媽媽常常教育我的話。小時(shí)候我干什么都沒有耐力，常常是遇到困難了就放棄，但是那節(jié)體育課讓我改變了遇到困難就退縮的壞習(xí)慣。

記得那是一個(gè)炎熱的日子，天上的太陽仿佛一個(gè)熾熱的大火球，整個(gè)天空沒有一朵云，好像被這個(gè)熱力十足的大火球嚇跑了一樣。地上不時(shí)卷起一股熱浪，給人一種快要窒息的感覺，校園里的花草樹木全都彎下了腰。而不起眼的柏油馬路也似乎為了要引起人們的注意借著太陽的力量膨脹了起來，而我們卻還在這滴汗成氣的天氣下訓(xùn)練跑步。

豆大的汗珠一顆接著一顆順著臉頰滑落，我大口大口地喘著粗氣，似乎連一點(diǎn)力氣都沒有了。我跑得越來越慢甚至走了起來。老師看見我沒有毅力了，便走上前來對我說：加油！堅(jiān)持下來，我數(shù)過了，你還剩下三圈就跑完了，我相信你一定會成功的，不要退縮。

聽了老師的話，我突然感覺有一股動力在后面推動著我前進(jìn)，我咬緊牙根奮力向前跑，終于又跑了一圈兩圈。還剩最后一圈了，疲勞與炎熱讓我又失去了斗志，可是一想到老師剛才說的話，我便鼓起勁，盡自己最大的努力跑下去，堅(jiān)持下去。我跑著跑著忽然感覺身體好像已經(jīng)沒有了知覺，只知道自己一直在跑

終于，我跑過了終點(diǎn)，成功地完成了這個(gè)艱難的任務(wù)。那一刻全身上下依然沒有知覺，只知道自己終于堅(jiān)持了下來，改變了遇到困難就退縮的壞習(xí)慣。

有時(shí)候其實(shí)自己離成功只差一步，而那一步就叫作堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就能直達(dá)成功的彼岸。

那節(jié)體育課改變了我。

說課改作文 篇12

終于迎來了暑假，在休息的同時(shí)，也要讀書充電?！墩n改有道》是山東文藝出版社出版，田保華著的“教育發(fā)現(xiàn)”著作，經(jīng)過細(xì)致認(rèn)真閱讀此著作后，明白了課改的迫切，并給教師怎么進(jìn)行課改和實(shí)踐提供了重要的指導(dǎo)作用，通過本書學(xué)***了：課程改革是一種回歸。

課改讓教育“回家”，回歸規(guī)律，回歸到“促使學(xué)生健康快樂成長”，回歸人性——尊重生命，關(guān)愛生命；回歸本質(zhì)——尋求教育之根，重建教育價(jià)值觀；回歸心靈——教育之道，道在心靈；回歸道德——教育，就是使人向善，使人向上。

通過課程改革，培養(yǎng)和諧的教育生態(tài)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)生態(tài)。提高師生關(guān)系質(zhì)量、生活質(zhì)量和幸福指數(shù)、師生生活質(zhì)量。

一、新課程改革改變了什么？

新課程改革了培育模式：以培養(yǎng)學(xué)生知識點(diǎn)為主的模式改為“以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主的模式。

新課程改變了以往的“工具”性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注人，關(guān)注人的發(fā)展。

新課程改革了課程結(jié)構(gòu)，使課程能夠適應(yīng)學(xué)生，而不是被動地適應(yīng)課程。

新課程改革了課程內(nèi)容。內(nèi)容的選擇性是改革的核心。

新課程改革了課程管理，改變了以往課程管理過于集中的局面，實(shí)行了國家、地方和學(xué)校的**管理、分散的課程管理和學(xué)分制管理。

新課程改革確立了課程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)和學(xué)校評價(jià)三個(gè)方面的評價(jià)體系。

二、新課程改革中，我們教師怎么變？

對于教師在新課程改革過程中，樹立新課程的新理念，才能投入到新的課程建設(shè)中，從文本課程走向體驗(yàn)課程，整合學(xué)材，科學(xué)設(shè)置符合“學(xué)情”的課堂學(xué)***，解讀課標(biāo)，上明白課，落實(shí)課標(biāo)，上有效課，對國家的課程進(jìn)行校本化。

那么新課程改革之時(shí)，究竟什么樣的課堂才能符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx--2020年）》育人是教育的根本要求，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)心學(xué)生，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。需要教師改變陳舊的教學(xué)觀念，還在教“教材”，而不是“用教材教”、依托“教材”發(fā)動學(xué)。

教師必須面臨著“六個(gè)轉(zhuǎn)變”：教師變學(xué)長、講堂變學(xué)堂、教室變學(xué)室、教材變學(xué)材、教案變學(xué)案、教學(xué)目標(biāo)變學(xué)***。

了解課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生和課堂是合格教師的基本素養(yǎng)。在課堂上學(xué)生“先學(xué)后教”符合新課程轉(zhuǎn)變的要求，教師要準(zhǔn)確地定位自己的角色：促進(jìn)學(xué)、指導(dǎo)學(xué)、組織學(xué)、提高學(xué)、欣賞學(xué)。

教師的主導(dǎo)作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的獨(dú)立學(xué)***，最終實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”，這才是真正意義上的“啟發(fā)式教學(xué)”。

因?yàn)榻庾x課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，整合教材，設(shè)計(jì)生成“導(dǎo)學(xué)案”，把國家課程校本化、生本化。

說課改作文 篇13

如果以前的課堂是冬季那一抹草的枯黃，那么，現(xiàn)在的課堂就是春天里的百花爭艷。

習(xí)慣了課改前的黑白色——不用思考，老師會對答案；不用互問，老師會幫助解答；不用動手，老師已備好了一切。學(xué)習(xí)好像只是老師的事情，我們習(xí)慣了所有的現(xiàn)成，課堂上被動的聽，被動的記，被動的寫，我們?nèi)缫粋€(gè)被誰操縱的機(jī)器人，我們感到學(xué)習(xí)是多么的枯燥和乏味，所以，課堂上睡覺的人越來越多，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越少，課堂生活如冬季般的單調(diào)和沒有生機(jī)。

課改如一聲春雷驚醒了所有懵懂的人，我們生活的春天來了?？矗?/p>

課改生活是Green綠——課改讓我們看到了生機(jī)！同學(xué)們手中多了一份學(xué)案，那是老師智慧的結(jié)晶，是我們課堂上最初、最耀眼的綠。那抹綠讓我們感受到了蓬勃向上，令我們振奮不已。我們拿著手中的學(xué)案，心中就有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會了合作和探究，漸漸地課堂不再是老師一個(gè)人的陣地，而是我們自我展示的舞臺；老師不再唱著獨(dú)角戲，而是一起合作分享成果。課堂上打瞌睡的人少了，積極思考、爭著發(fā)言的人多了。這抹綠打破了冬的沉寂，孕育了春的活躍和希望。

課改生活是Red紅——課改讓我們充滿熱情和干勁。在老師和組長的帶領(lǐng)和號召下，我們的課堂學(xué)習(xí)更加活躍主動，討論的氛圍更加熱烈，小組長正帶領(lǐng)著組員學(xué)習(xí)，老師在各組之間轉(zhuǎn)悠，不時(shí)地指點(diǎn)，大家學(xué)習(xí)檢測之后，會提出自己的問題，這些問題在共同的交流后得到解答，不僅縮短了做題的時(shí)間，還提高了答案的正確率，不僅提高了課堂的學(xué)習(xí)效率，而且大幅的提高了學(xué)習(xí)成績。我們在進(jìn)步的喜悅中更加充滿學(xué)習(xí)興趣和干勁，我們相信我們的課堂學(xué)習(xí)會愈發(fā)的紅紅火火蒸蒸向上。

課改生活是Colourful色彩斑斕——課改讓我們百花爭艷。我們在課改中收獲了快樂，在快樂中收獲了成果。我們的各科成績比以前提高了近二十分，尤其是英語，我們不再覺得恐懼，每天的十分鐘晨讀讓我們欣賞了句子的音律是多么的優(yōu)美，每天的課后閱讀訓(xùn)練讓我們收獲的不僅僅是知識，還有更多的精神上的洗禮。我們在各自不同的起跑線上奔跑，我們各自制定并實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)。老師在拔尖培優(yōu)的基礎(chǔ)上，更加側(cè)重補(bǔ)差和激勵中等；為了激勵我們更好地合作學(xué)習(xí)，老師想出了很多的方法，競賽、搶答等，可謂“花招百出”，我們在老師的引導(dǎo)下，利用各種優(yōu)勢，不僅增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的能力，也在幫助他人中收獲了友誼，我們每個(gè)人都在用自己的`力量來爭艷，來點(diǎn)綴春天。

這就是我眼中的課改生活！課改如燈，點(diǎn)燃希望；課改如火，給人激情；課改如春，催生力量；課堂因課改而蓬勃，收獲因不同而精彩！

說課改作文 篇14

書是人類進(jìn)步的階梯。我愛讀書，我認(rèn)為：讀書，要講究，不像某些人讀書時(shí)走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書讀人，會越讀越死;只有人讀書，才會越讀越活。

書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達(dá)靈感。

讀書是一種享受，我讀書時(shí)，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識，將會在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識。以銅為鏡，可知儀表;以古為鏡，可曉歷史;以天為鏡，可知風(fēng)云;以木為鏡，可斷春秋;以書為鏡，可知真我!

讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香。這句話出自兒童文學(xué)xx年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書如其名，在xx年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛書之一。歲月流轉(zhuǎn)，情懷依舊，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法，時(shí)代的變遷，當(dāng)之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真.

高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。

在我小的時(shí)候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報(bào)》、《100個(gè)經(jīng)典童話故事》《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進(jìn)入夢鄉(xiāng)的。稍長大一些的時(shí)候，我認(rèn)識字了，自己會讀書了，漸漸地嘗到了讀書的樂趣。

現(xiàn)在，我已上小學(xué)三年級了。在老師的引導(dǎo)下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經(jīng)常到書店里看書、買書，有時(shí)在書店里看書、買書，有時(shí)在書店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。

讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫.凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。

古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。由于我讀的書多，所以我的作文寫得好，語言表達(dá)能力也不錯。平時(shí)，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認(rèn)真地、有感情地讀，有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學(xué)們聽，讓他們也分享我讀書的快樂，我還被同學(xué)們稱為讀書大王呢!

書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進(jìn)步，讀書伴我成長!

說課改作文 篇15

在無數(shù)次同樣的課程中，慢慢的；尋找到的不是快樂的氣氛，而是同學(xué)的那種種厭煩，我說實(shí)在對以前的課程，太無聊了實(shí)在太沒有活躍感，以前，同學(xué)們一聽說有數(shù)學(xué)，語文，等等厭煩的課都在下面小聲嘟囔，顯得很是厭煩。是的，以前我也是這樣的。一聽說有數(shù)學(xué)語文，寫卷子，無休止的重復(fù)一遍又一遍的課文朗讀，實(shí)在對我們來說是一種煎熬，隨著時(shí)間的變化，我們的課程有了一絲絲的變化，不再那么累了，輕松多了。

是怎樣的輕松呢：其實(shí)課程改了，也挺好，不再那么累了。我們也感覺到輕松多了，不用太過多的重復(fù)一遍遍課文，浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在該上什么課就上什么課，并且課程比過去有意思多了，體育課的游戲，自由的發(fā)揮。數(shù)學(xué)課讓同學(xué)先預(yù)習(xí)后當(dāng)小老師，老師默默輔導(dǎo)；語文課老師講一篇課文，把它說的也特別有意思，還給我們開玩笑。把他要說的淋漓盡致的講出來，同學(xué)也隨意的回答問題，還讓我們了解更多的知識，課改生活中，下課也別有一番童趣，學(xué)校制作圖書角，讓同學(xué)看書，在書的海洋徘徊，陶醉在書的世界里，在看書的時(shí)候還有一個(gè)制度，看完書要定期歸還，這不僅看我們班的品質(zhì)還有他的誠信，課間操也比原來有趣多了，以前總是做少林操，做的同學(xué)快要抱怨死了，現(xiàn)在呢豐富多了，手絹舞和少林操，看手絹在天空搖曳，看同學(xué)做少林操的氣概，課余時(shí)間多了，同學(xué)們可以早早的在籃球架下打籃球了，不受束縛，學(xué)校的活動多了，可以在舞臺展示一番了，作業(yè)少了，同學(xué)們也感覺輕松多了，并且也愛好好主動的學(xué)習(xí)了；這是多么好的景象啊?

在快樂的成長下生活，才會感受每一天的快樂，我希望這樣的時(shí)光會越來越長久，這樣我們才會學(xué)習(xí)越來越好。

精選閱讀

課堂作文(匯編十三篇)

寫作可以提升我們的觀察力和對世界的理解力，同時(shí)也可以開啟我們思維的大門。通過寫作，我們能夠更加深入地了解自己的思考過程。在寫作過程中，我們可以參考一些優(yōu)秀的作文來借鑒學(xué)習(xí)。以下是一些與“課堂作文”有關(guān)的資料，供大家參考和研究。我相信這些技巧能夠幫助您在職場上更加自信地展示自己！

課堂作文 篇1

關(guān)于開放的自我,開放的課堂文章

這是個(gè)開放的時(shí)代，一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，知識不再是教師獨(dú)自壟斷的，課堂不再只是學(xué)習(xí)知識的地方，教室也不再只是在課堂上。這就要求老師要有更加開放的自我，能不斷學(xué)習(xí)新知，生成新的思考方法、新的體驗(yàn)和感觸，把課堂變成和學(xué)生一起交流、體驗(yàn)、思考和成長的場所。

我所任教的學(xué)校，學(xué)風(fēng)比較活潑，我在教室外面上過《蘭亭集序》，讓學(xué)生在晴好的天氣中感受天朗氣清，惠風(fēng)和暢。讓他們在一抬頭一低頭之間想象今天的情景將不再重現(xiàn)，體會：夫人之相與，俯仰一世，向之所欣，俯仰之間已為陳跡的悲哀。

我還在教室里上過《蘭亭集序》，我讓學(xué)生們準(zhǔn)備了筆墨紙硯，還有白水，模仿古代文人在曲水流觴中暢談自己的人生追求，并在宣紙上留下來。學(xué)生很享受這個(gè)過程，他們感受到了學(xué)習(xí)古代文人并不是學(xué)習(xí)他們曲水流觴的雅興，而要學(xué)習(xí)他們的胸懷和志向。

春日，校園的玉蘭花開，我會讓學(xué)生去觀察它的開放和凋零，引導(dǎo)學(xué)生用詩歌的形式記錄他們的內(nèi)心感發(fā)。

春日花季向日休，二十八字使人憂。

辛夷花開雖日短，落花難懂寫詩愁。

（程詩豪，這個(gè)學(xué)生他寫不出來詩，他嘆息自己還沒寫出詩來花就敗落了）

隔窗遠(yuǎn)望白玉蘭，點(diǎn)破初春一抹寒。

不與粉黛爭顏色，直立樹梢若自蓮。

（高菲，這個(gè)學(xué)生看到了玉蘭的孤芳自憐的品質(zhì)）

三月將過氣猶寒，窗外新枝綴潔白。

莫問花期何日過，正值春日爭相開。

（李菲，這個(gè)學(xué)生看到的是玉蘭花期雖短，但是也要奮力綻放）

一日盛開萬點(diǎn)柔，暗香浮動角城樓。

風(fēng)吹香去云不動，云搖風(fēng)來花自羞。

辛夷飄飄何所似，落入花泥未可留。

臘梅零落冬歸去，何來白雪落離愁。

（柯蕾，這個(gè)學(xué)生看到的是玉蘭花的美以及它由盛開到敗落帶給詩人的離愁）

萬物皆教室，用生活中的一個(gè)微小的事物，來讓學(xué)生來感發(fā)，這既可以調(diào)動他們的觀察力，又可以鍛煉他們的想象力。更重要的是可以用這些自然的物象來啟發(fā)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的悟性不同，他們在接受物象給自身的啟示時(shí)是不一樣的。一般來說，都是朝著自己一直在思考的那條路上走。

學(xué)校還把教室搬到旅行中，我是很喜歡這樣的教學(xué)方式的。去年四月份，我們帶領(lǐng)學(xué)生去了南京、鎮(zhèn)江、安徽的和縣、蘇州，一行六天，學(xué)生的收獲很大。在途中我引導(dǎo)他們思考并寫詩，效果非常好。

游北固亭

蔡佳玥

萬里跋涉沐炎日，只為北固尋舊州。

江水東流瀟灑去，英雄北顧寂寞留。

古木靜挺距空樓，寶刀深藏吟閑愁。

吾今但閱稼軒句，千古豪情不肯收。

這是我?guī)У慕M的一位女生寫的，當(dāng)時(shí)我在北固樓給他們講了辛棄疾和他的《永遇樂·京口北固亭懷古》。

蘇州夜聞雨

寧思衡

天公震怒雷欲狂，急雨敲窗驟風(fēng)凌。

且待我與天君議，明日可否不共行。

這是我那組的男生，他在蘇州寒山寺時(shí)我?guī)春奖?，指著那上面的字一一認(rèn)過，那是從唐以后到當(dāng)代名家寫的《楓橋夜泊》，看完他問我，老師，我得作出什么樣的成就，他們才可以請我來寫字？我說：你首先字要寫得好，然后也得是某一領(lǐng)域的權(quán)威吧。我看到這個(gè)孩子眼睛里有東西在閃爍，可能是志氣吧。這是他晚上寫的，這首詩寫得一般，但立意很有氣魄。有了這樣的接觸，我就經(jīng)常鼓勵他，他自己也很努力，進(jìn)步很大?？傊?，教書不應(yīng)局限在一時(shí)一地一文，能夠隨時(shí)隨地抓住契機(jī)來啟發(fā)學(xué)生，這樣的教育才最有效。

我后來還讓學(xué)生寫過《當(dāng)黃蜂飛進(jìn)教室》《霧霾》等，讓學(xué)生抓住生活中的物象來加工、思考。那天是期中考試后講評試卷，學(xué)生考得不是很好，在很簡單的題上丟了很多分，我批評了幾句，大家的情緒不是很高。這時(shí)候，一只大黃蜂飛了進(jìn)來，教室一陣騷動，學(xué)生們有的尖叫，有的興奮。一個(gè)男生打開窗戶把它趕了出去。大家一時(shí)間好像忘了剛才在上課。等回過神來我讓他們周末寫個(gè)作文，題目就是當(dāng)黃蜂飛進(jìn)教室。

當(dāng)黃蜂飛進(jìn)教室（節(jié)選）

田偉儀

記得那個(gè)上午，普通的日子，普通的時(shí)間，普通的課。我在一邊聽著老師的講解一邊忍受時(shí)不時(shí)襲來的睡意。突然聽到大家的驚呼聲此起彼伏，還恍惚的精神瞬間回歸原位，我睜大了眼睛想弄清發(fā)生了什么事情。順著大家的眼光看過去，只見一只碩大的黃蜂順著打開的窗欞而入。它帶著一點(diǎn)好奇和新意在寬敞的教室里檢閱，仿佛在視察自己的領(lǐng)地卻又像在掩飾自己對這個(gè)不熟悉的地方的尷尬和緊張。在數(shù)十秒慢慢的飛行適應(yīng)后，它仿佛失去了耐心，在明亮的教室里飛來飛去，像無頭蒼蠅一般尋找著出口，想要逃避這陌生的地方和奇怪的物種。我靜靜地看著它，看著它沒有目的的亂竄;看著它焦急地搜索如何能逃出這個(gè)未曾謀面的地方;看著它倔強(qiáng)地忽視我們的尖叫，只是單純的嘗試，看著它一次又一次撞上緊閉的窗戶而無從下手，我好像透過它看到了一些別的東西。

我仿佛看到《老人與海》的主人公圣地亞哥在面對滔滔巨浪時(shí)的毫不畏懼和在遭受生命威脅時(shí)的坦然面對;我仿佛看到了《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾對于生命永遠(yuǎn)熱誠的`信仰和渴望以及他對某些事物竭盡全力的追逐;我仿佛看到了小王子在踏入一個(gè)新的星球時(shí)的滿心歡喜和掩飾不住的好奇驚訝;我也仿佛看到了《哈利波特》作者J·K羅琳在被退稿數(shù)十次后依然不輕言放棄的堅(jiān)持和堅(jiān)定不移的信心……

因?yàn)樗矣趪L試，不坐以待斃，不輕易退縮，所以我能由它而看到如此成功或是英雄般的他們。

然而我看著看著，卻又從它身上找到了自己的影子。在這浩瀚無垠的蒼茫宇宙中，在那瞬息萬變的歷史長河中，一只蟲子和一個(gè)人又有何區(qū)別？我只是如此微不足道的一個(gè)存在。就好像一顆只能用哈勃望遠(yuǎn)鏡才能看到的28等星，在別人可能一輩子都不會關(guān)心的小小角落里孤獨(dú)生活。而那只黃蜂或許還擁有著一些我這輩子注定無法得到的珍貴東西。我也有因?qū)W習(xí)成績和生活挫折而團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)不知所措的時(shí)候;我也像那只黃蜂一樣，有著世上每個(gè)物種都與生俱來擁有的煩惱和恐懼，但它可以擁有最璀璨耀眼的寶物——自由，而我或許這一輩子都注定沒那個(gè)資格去擁有。我只能從小小的課桌換到大大的辦公桌，我只能從簽字筆和涂改帶換到電腦和打印機(jī)，我只能從聽老師的教誨換到聽老板的教訓(xùn)，這一輩子或許就真的只能這樣以世界上最平凡的方式度過了。 我黯淡地想著這一切，也為這只可憐的黃蜂做了最悲觀的預(yù)測。然而出乎我的意料，它在數(shù)十次嘗試后竟成功地飛了出去，只給驚訝的我留下一個(gè)瀟灑的背影。我忽的轉(zhuǎn)念，誰說我的未來已經(jīng)注定？誰又說我的以后一定平凡？不去嘗試，不去跌倒，不去再次嘗試，你又是否有那個(gè)資格去定義你的專屬人生？我看著它離去的身影，心里露出了微笑。

是的，它真的只是一只黃蜂。但，就看你用哪種角度去認(rèn)識它了。在我眼中，它，未嘗不是整個(gè)世界。

這個(gè)學(xué)生，平時(shí)作文寫得不好，總是自己在自說自話，跟題目沒有關(guān)系，所以得分總是不高，對寫作也沒有太大興趣。這個(gè)題目她好像很有想法，當(dāng)天晚上就發(fā)給我電子稿。我看了覺得不錯，但是和黃蜂扣得不是很緊，建議她不要游離于黃蜂。第二稿就非常好了，我給了最高分，從此她愛上了寫作。

當(dāng)黃蜂飛進(jìn)教室，我們?yōu)楹味鴳?？（?jié)選）

宋昊天

十一月中旬，初雪下了過后，天氣轉(zhuǎn)冷，也許是因?yàn)榻淌依餃嘏奈?，一只黑黃色的昆蟲順著窗縫溜進(jìn)了教室。它在教室里盤旋著、探索著，終于，有人注意到了它，它也仿佛注意到了我們對它的關(guān)注，放低高度從我們頭頂無一例外地掠過。引起了同學(xué)們的陣陣驚呼，甚至還有些女生忍不住尖叫了出來......我可以肯定它不是所謂的大黃蜂也不是蜜蜂……經(jīng)過我的查證它是名叫蜂鳥鷹蛾，屬于蝶科，以花蜜為食。這些都表明了它對于我們完全不具有威脅，但為什么我們對它的來臨如此厭惡或者說對它的到來感到威脅？因?yàn)槲覀儗λ形粗挛锒季哂邪l(fā)自內(nèi)心的恐懼。

原本安全的蜂鳥蛾在我們恐懼下被認(rèn)為是危險(xiǎn)的黃蜂，可見使我們驚慌的并不是事物本身而是內(nèi)心的恐懼。如果把這次的入侵者換成一只貓，我們的注意力也會被吸引，但決不存在恐懼，可貓若是攻擊我們，其傷害定是大于飛蛾的，恰恰是說明了人們恐懼的對象可能并不危險(xiǎn)，但這個(gè)對象定是喚起了人們內(nèi)心中積攢已久的恐懼感，正是應(yīng)了一句話：我們惟一應(yīng)該懼怕的東西就是恐懼自身。（羅斯福）

一個(gè)人可以摧毀自己心中的一切：愛、恨、信仰，甚至懷疑，但是只要他仍在生活，他就無法摧毀恐懼。這是一位英國作者說過的話，恐懼總是與我們相伴相生，而徹底擺脫恐懼感是不可能的。蛾子掠過頭頂?shù)目謶指惺刮覀兊淖⒁饬Χ挤稚⒘?，連考試低分的沮喪也不復(fù)存在了，我們仿佛被一件事吸走了全部精力，而錯過的則可能是老師對于失分點(diǎn)的講解，是下次考試中取得優(yōu)勢的要點(diǎn)。人生也是如此，恐懼感浪費(fèi)了我們的生命與機(jī)遇。

為了我們的生命更加有意義，我們要戰(zhàn)勝恐懼。戰(zhàn)勝恐懼就像一場兩人馬拉松，這場比賽完全是在我們的內(nèi)心中進(jìn)行的，而賽道的長度是我們的整段人生，恐懼感將追逐我們，不時(shí)地吞沒我們。而作為領(lǐng)跑人的我們要保持速度——我們對于生活的希望。只有保持著希望，我們才得以正視恐懼，看清它的步伐，調(diào)整我們的速度，平均地運(yùn)用我們的力量。希望我也可以在恐懼來臨之際，停下腳步直視它的瞳孔，看看瞳孔中那抹代表著希望的反光，轉(zhuǎn)身不語，蓄滿了力氣繼續(xù)奔跑。

這是個(gè)男生，總是想別出心裁，總也不如所愿，這個(gè)題目他想了一晚上，平庸的立意都被自己推 翻了，后來確定了這個(gè)立意。我看了非常激動，別人都把視角定在黃蜂身上，他卻看到了觀察者自身的恐懼。由恐懼入手寫作，大獲成功。

一草一木一蟲都是師，我很感謝張載的民胞物與的思想，讓我在教育教學(xué)中經(jīng)歷了一段摸索之后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嶄新的世界：可以把玉蘭花、黃蜂、霧霾、落葉、雪，這些東西都拉來做自己的盟友，和自己一起教學(xué)生，這樣更有趣也更有效。當(dāng)然，這是需要很高的智慧的，我現(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，雖不能至，心向往之。

課堂作文 篇2

參加了z區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“利用課堂觀察技術(shù)，提高校本研究質(zhì)效的行動研究”z小學(xué)現(xiàn)場研討會。我們在聽課中認(rèn)真觀察，在討論中交流看法，在聽z小學(xué)老師的匯報(bào)中得到啟發(fā)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)中得到提升，在活動后我們對所看所思所悟進(jìn)行反思。

以前我們只是在賽課中，作為對上課老師的課堂評價(jià)的一部分，站在學(xué)生的角度，來觀察一節(jié)課，還沒有將這種方式運(yùn)用在我們的校本教研中，作為提高自己教學(xué)能力的一種辦法。參加了z小學(xué)的現(xiàn)場會，真是有了不一樣的感受。

首先是他們的課堂觀察表很有特色。不是單一的一表走天下，而是從不同的方面，多角度，全方位的對老師的教學(xué)進(jìn)行觀察，既關(guān)注信息交流的流向，也關(guān)注設(shè)問后學(xué)生的反應(yīng)，還關(guān)注教師的理答。這些關(guān)注點(diǎn)，既有邏輯聯(lián)系，又獨(dú)立反應(yīng)教師的教學(xué)能力。為上課教師提供了翔實(shí)的第一手材料，供反思和改進(jìn)。

在第一張表：課堂信息流向觀察表在試講與現(xiàn)場會的前后記錄中，明顯的看到了課堂上信息流向的變化情況，最開始的師——生信息流向過于集中于某一區(qū)域，也許老師自己在上課時(shí)并沒有有意將信息集中向某一區(qū)域，但事實(shí)上這樣的信息流向不均衡客觀存在，上課老師當(dāng)局者迷，通過課堂信息流向觀察并作記錄，馬上發(fā)現(xiàn)了信息流向方面存在的問題。林莉老師在現(xiàn)場會的課堂中，在流向均衡方面進(jìn)行了調(diào)整和控制，整堂課的信息流向均衡，面向全體學(xué)生。真的是成功就在一紙之隔，課堂信息流向觀察表的運(yùn)用，在不經(jīng)意間提升了老師的教學(xué)能力，真是意料之外，情理之中。

這對我深有啟發(fā)，自己在課堂中雖然經(jīng)常有意識的要將信息流向面全體學(xué)生，但一定存在自己沒意識到的信息流向盲點(diǎn)，如果在自己的課堂中，能得到別的.老師對信息流向方面的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的信息流向“盲點(diǎn)”，對提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，將會是很大的幫助。

其次是z小學(xué)的老師對課堂觀察技術(shù)的鉆研很到位。他們不是流于形式作一個(gè)課堂觀察表，記錄幾個(gè)符號。而是深入的鉆研，學(xué)習(xí)理論上的知識，并結(jié)合學(xué)校校本教研來落實(shí)課堂觀察技術(shù)。結(jié)合這節(jié)課的課型等具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)了很有針對性的課堂觀察表。并在對林莉老師每次的試講中認(rèn)真作好記錄，分析各項(xiàng)記錄數(shù)據(jù)反應(yīng)的問題，并及時(shí)與老師溝通。從z小學(xué)三位老師的匯報(bào)中，我們真切感受到了他們的這種踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

通過參加這次現(xiàn)場會，我對課堂觀察技術(shù)在校本教研中提高研究質(zhì)效有了更進(jìn)一步認(rèn)識，明確了課堂觀察的目標(biāo)，理解了課堂觀察的作用，知道了課堂觀察的步驟以及利用課堂觀察提升自己教學(xué)能力的重要性。我將在以后的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課堂觀察技術(shù)，積極利用課堂技術(shù)提高自己的教學(xué)能力，使自己的業(yè)力素質(zhì)更上一個(gè)新臺階。

課堂作文 篇3

英語本來是人們用來交流的工具，當(dāng)英語作為一門文化課走進(jìn)我們的課堂學(xué)習(xí)時(shí)必然失去了它原本有的色彩，顯得很憋足。如果沒有具體的實(shí)踐，很難維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。再加上語言環(huán)境的匱乏， 學(xué)習(xí)英語的動機(jī)不足，英語語言學(xué)習(xí)者很難走上快樂學(xué)習(xí)英語的道路。

為了能讓我的可愛的孩子們走出這種學(xué)習(xí)困境，我可謂是勤學(xué)苦練，使出了洪荒之力。努力讓我們的英語課堂，成為孩子們英語學(xué)習(xí)成長的舞臺。

單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)很重要。它好比一節(jié)課的規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的指向標(biāo)也是活動評價(jià)的依據(jù)。緊緊圍繞英語核心素養(yǎng)：語言能力，思維品質(zhì)，文化品格，創(chuàng)新思維，每節(jié)課圍繞語言能力這一中心環(huán)節(jié)，結(jié)合教材，教參設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動，當(dāng)堂訓(xùn)練的題型。讓孩子們在希沃課堂活動中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。讓三年級學(xué)生寫英語作文，最初我自己覺得不可能，因?yàn)樵械慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)然我知道讓有些初中生寫一個(gè)自我介紹都難，三年級剛開始怎么可能？原本準(zhǔn)備的區(qū)級培訓(xùn)課題是與英語寫作有關(guān)的，此計(jì)劃中途“遇難”,而我也“飄落”到三年級了。如何開展此題我很糾結(jié)，糾結(jié)中一部電影《小屁孩日志》點(diǎn)亮了我。小主人公將自己的生活畫下來，配上文字，最后拍成了電影。繪本不就是圖文結(jié)合的小故事。

繪本的故事都很短，難以度簡單，為何不把課文改造成繪本來呈現(xiàn)給孩子們呢，在繪畫的同時(shí)浸入英語詞，句。讓孩子們自己成為繪本的作者。讓孩子們成為真正的語言創(chuàng)造的主人，從而增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語的`動機(jī)。實(shí)踐結(jié)果出乎我的意料，孩子的作品太超乎我的預(yù)想。我從內(nèi)心開始欣賞孩子們才華

所謂“揚(yáng)長避短”在我這里可以很好闡釋，不善繪畫的我，借助高科技的力量--手繪軟件--在孩子們的課堂上博得了很多的驚嘆聲，用手繪將要教授的單詞邊畫邊寫，在配上炫酷的音樂，孩子很喜歡。有聲并且具備懸念的圖像刺激，提高了孩子門記憶單詞的興趣。還會謬贊一番“老師你畫得真好，真快” .呵呵，我的回答是“Ms. Zhang 的手有那么難看嗎？”“Look at my hands , How beautiful they are!”課文的創(chuàng)意背誦和手指操是孩子們注意力最集中的時(shí)段，說要把視頻發(fā)給家長們看時(shí)，孩子們更加認(rèn)真誦讀和表現(xiàn)了。沾孩子們的光我也得到家長們的表揚(yáng)，看到家長們的thumbs化解了我不少疲憊。

除了課堂中西文化的滲入，為了增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語的真實(shí)感，在特請阿斯頓英語學(xué)校的外籍教師Johan,在百忙中抽出寶貴的休息時(shí)間，給我們?nèi)昙壍暮⒆觼砹素S富有趣外教課。孩子們興奮無比，希望經(jīng)常有這樣的真實(shí)語言的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。外教用夸張的肢體語言為，有趣的課堂競賽活動，孩子展示了三年級第八單元的單詞和課文。讓big, small, long short, grass tree等單詞有了別樣學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓孩子明白學(xué)習(xí)英語后自己原來可以與這樣一位黑皮膚的異國人交流。

其實(shí)每個(gè)孩子都想有自己的舞臺，都希望被大家所關(guān)注，即使他的成績很一般，即使他很少上課發(fā)言，即使它聽不進(jìn)去他在偷偷地玩。在他的內(nèi)心深處其實(shí)渴望被關(guān)注。注意到這一點(diǎn)，我努力做他么“導(dǎo)演”,處處找機(jī)會讓他們出彩成了我的樂趣。如把孩子們的作文，作品展示背下來，錄制成視頻發(fā)給我，經(jīng)過我的后期制作，（簡單的合成） 有沒有大片的感覺呢， 反正在課堂影院的效果是不錯的。

從TED上學(xué)習(xí)到科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方式后，我立馬在我們孩子們中間嘗試，因?yàn)槲乙蚕嘈拧癆ctions speak louder than words” . 讓孩子們享受語言，懂得語言的學(xué)習(xí)方式，和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語言成了我的使命。但是千里之行，始于足下。如何將一門語言熟練，一定的時(shí)間學(xué)習(xí)是必須的。每天十五分鐘的英語朗讀成了我們的習(xí)慣。堅(jiān)持是一種品質(zhì)，教育是一種影響。只有不斷堅(jiān)持才會實(shí)現(xiàn)孩子和我的夢想。

課堂作文 篇4

關(guān)于如何做好課堂筆記的文章

課堂筆記的重要性

1.課堂筆記有助于鞏固新知

隨著時(shí)間的流逝，我們所記憶的東西也會逐漸遺忘。雖然每節(jié)課老師都在研究教法、學(xué)法等，但也不能確保節(jié)節(jié)課精彩紛呈，吸引所有的學(xué)生，如果學(xué)生不專心聽講，或只聽不記筆記，那么很多呈現(xiàn)在課堂上的東西就會曇花一現(xiàn)。

古人云：“好記性不如爛筆頭。”把筆記記在課本上，這樣方便查找，也不容易丟失。學(xué)生通過翻看課堂筆記，可以回憶起當(dāng)時(shí)的課堂情景，從而有助于理解掌握知識。

2.課堂筆記有助于錘煉學(xué)生的語言

記筆記的過程是一個(gè)由感知，轉(zhuǎn)化為聯(lián)想、分析、綜合，再轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)的比較復(fù)雜的思維過程。因時(shí)間有限，空間有限，學(xué)生隨堂做筆記，不可能長篇大論，把課堂上所講的內(nèi)容一一記下，也不能亂寫亂畫，最后搞得自己也看不清。

這就要求學(xué)生在課堂上邊聽師生發(fā)言，邊要篩選、提煉重要的、有價(jià)值的信息，即思忖著該怎樣言簡意賅地記載，作業(yè)時(shí)如何規(guī)范完整答題。

長此以往，你會發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生會用短語或四字詞語概括要點(diǎn)。不再像先前那樣在書上密密麻麻地寫一大堆，筆記做得越來越簡潔明了，干凈整潔。日積月累，不但豐富了學(xué)生的詞匯量，更是錘煉了他們語言書面表達(dá)能力。

3.課堂筆記有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

老師們一定有這樣的感受：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，如果老師不提具體要求，自覺的學(xué)生僅僅讀幾遍課文而已，不自覺的學(xué)生這樣的作業(yè)對他來說如同虛設(shè)。即使老師提出預(yù)習(xí)要求，如果不進(jìn)行反饋檢查，學(xué)生完成效果也不理想。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，源于我們學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

俗話說得好：“不動筆墨不讀書?！比绻麑W(xué)生養(yǎng)成了做課堂筆記的習(xí)慣，只要一拿書，他就會動筆寫寫畫畫，總想在書上留點(diǎn)東西。久而久之，學(xué)生在語文課堂筆記的實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，形成了自讀能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，切實(shí)有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

研究表明，聽課后馬上測試，學(xué)生一般能記住10分鐘講課內(nèi)容的一半，如果48小時(shí)后測試，則只能記住其中的20%。如果我們把聽課的內(nèi)容加工整理成容易理解和記憶的課堂筆記，則恰恰可以彌補(bǔ)聽過容易遺忘的不足。因此，記筆記是十分必要的。

那么如何做好課堂筆記，提高學(xué)習(xí)成績呢?

你首先應(yīng)該明確的是：你應(yīng)該把主要的精力放在聽和理解上面!

1.緊跟老師的思路

課前認(rèn)真地進(jìn)行了預(yù)習(xí)，并不是說聽課時(shí)思想就可以放松了。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽講，緊隨老師講課的思路。一位狀元總結(jié)了這樣的方法：

(1)認(rèn)真聽講，緊隨老師講課的思路(何為重點(diǎn)，何為難點(diǎn)……);

(2)沒聽懂先做個(gè)記號，課后再說，先跟上老師的講解;

(3)盡量將老師講的知識當(dāng)堂消化;

(4)聽課時(shí)大腦要如同參加考試一樣機(jī)敏、緊張;

(5)記好筆記，筆記主要包括兩個(gè)方面內(nèi)容：一是書本上沒有的內(nèi)容;二是聽課時(shí)不懂的地方。

總之，老師的思路，是一節(jié)課的精華。抓住了老師的思路，也就等同抓住了一節(jié)課的精華。

2.前松后緊法

所謂“前松后緊”，是說聽課時(shí)前幾分鐘不妨松弛一點(diǎn)，后頭再緊張起來。一節(jié)課45分鐘，一天好幾節(jié)課，要想每節(jié)課自始至終緊張、專注地聽講，說實(shí)話很難。為此，狀元同學(xué)建議，聽課時(shí)不妨前松后緊。

他說，有的同學(xué)上課時(shí)一開始還能集中精力，可上到半截就開始走神;而老師上課時(shí)往往一開始是回顧以前所講內(nèi)容并引入新的內(nèi)容，這些往往比較簡單，接下來才是較深入的分析和講解，這些才是最重要的'東西?？善藭r(shí)不少同學(xué)已經(jīng)是心不在焉了。因此不妨反其道而行之，剛上課時(shí)先放松一點(diǎn)，后半節(jié)課再緊張起來。

據(jù)心理學(xué)家研究，青少年的注意力，一般只能持續(xù)20～25分鐘。超過這個(gè)時(shí)間，注意力就會下降。

有人對高一100名同學(xué)(50名男生，50名女生)就聽課時(shí)間的長短進(jìn)行了調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為一節(jié)課45分鐘太長，45%的同學(xué)認(rèn)為30～40分鐘為宜，37%的同學(xué)認(rèn)為20～30分鐘最好，甚至有13%的同學(xué)主張一節(jié)課在20分鐘左右。這樣，注意力可持續(xù)時(shí)間與正常教學(xué)一節(jié)課45分鐘之間，就產(chǎn)生了一定的矛盾。

如果聽課是“前緊后松”，前半節(jié)課尚能保持注意力，到了后半節(jié)課往往自覺不自覺地開始松勁。而課堂教學(xué)的內(nèi)容，往往恰恰相反，后半節(jié)才是重頭戲。所以，聽課不妨前松后緊。

3.有重點(diǎn)地記下老師講課的內(nèi)容

對于不同的學(xué)科，記筆記有不同的記法。例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念和定理，書上都有，而且內(nèi)容完整、語句嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)性與邏輯性都很強(qiáng)，所以不必記。著重記老師對概念的解釋，理解上要注意的地方以及解題的技巧等。

政治課上，主要記老師在解釋名詞、概念時(shí)比書上講得更通俗、更形象的地方，再記一些理論如何聯(lián)系實(shí)際的要點(diǎn)，從而幫助自己掌握正確的觀點(diǎn)和方法。語文課主要記課文的時(shí)代背景、寫作特點(diǎn)，某些詞語的用法以及老師補(bǔ)充的有關(guān)內(nèi)容。

外語課則主要記詞匯的各種用法和區(qū)別等，總之，課堂筆記主要是記老師關(guān)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析闡釋和對某些內(nèi)容的歸納總結(jié)，記老師的解題思路或者是老師的獨(dú)到見解。特別是對于自己不理解的和老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記下來，以便課后研究比較。這樣學(xué)習(xí)知識印象最深，得益最大。

課堂作文 篇5

相信很多考生在閱讀過程中都或多或少會有這樣的感受或經(jīng)歷，那就是，在看閱讀材料的過程中，心里也會跟著默讀，其實(shí)是這樣的做法，嚴(yán)重拖累整個(gè)閱讀過程的速度和效率。有些考生還喜歡拿筆順著正在閱讀，或者頭跟著目光移動的范圍轉(zhuǎn)，其實(shí)這些閱讀習(xí)慣都可能成為拖累閱讀速度的不良因素。

在閱讀過程中，我們應(yīng)該保有的較為科學(xué)的閱讀方式應(yīng)該是，應(yīng)該使頭部和手盡量處于放松的狀態(tài)，克服掉在心里跟著默念的習(xí)慣，真正做到用目光掃視閱讀材料，克服掉用筆跟著比劃的習(xí)慣，真正讓目光能夠跟著思維在閱讀材料上暢通無阻的劃過，頭也不要跟著動，因?yàn)橐黄埛旁谘矍?，我們只要稍稍轉(zhuǎn)動下眼球就可將所有內(nèi)容盡收眼底的，這樣做也是防止在閱讀中頭部的轉(zhuǎn)動對目光移動所造成的影響的。

雅思閱讀怎樣抓住文章的核心思路呢?

對于篇幅較短的文章，可以直接讀文章，以后再看題目做題。在閱讀過程中，要求頭腦中能夠有清晰地思路，能夠從整體上把握住整篇文章的思路，這樣就可以避免糾結(jié)于作者援引的例證等游離在文章核心邊緣的部分，能夠更精確把握住文章的重點(diǎn)和思路。這就要求應(yīng)試者能夠有“能高能低”的閱讀功底，“能高”指能夠在對整篇文章的框架和整體思路有很好的把握，從空中俯瞰一切，做到了熟于心，“能低”指應(yīng)試者能夠在文章的細(xì)節(jié)部分也給予一定的注意，善于捕捉文章對較有價(jià)值的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

對于篇幅較長的文章，可以采取先瀏覽題目再讀文章的方法，這樣能夠使應(yīng)試者在閱讀過程中能夠快速感知正在閱讀的內(nèi)容對于文章的整體把握上所占的重要性，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以選擇跳讀，以節(jié)省時(shí)間，提高效率。

When Nicolas Tse accepted the Best Actor rophy at the Hong Kong Film Awards he thanked his father, the eteran actor Patrick Tse, for tolerating his ebellious behavior.

當(dāng)謝霆鋒接過香港金像獎男主角的獎杯時(shí)，他感謝了自己的父親，資深演員謝賢，感謝他容忍自己當(dāng)年叛逆的行為。

Tse went on: “I hope you forgive the rude kid who had no judgment.

謝霆鋒接著說：“我希望你能原諒當(dāng)年那個(gè)不懂事的無禮小孩?！?/p>

“To raise such a troublesome kid and still face the public with a smile, you are the real best actor dad. I’m sorry.”

“要養(yǎng)大一個(gè)這么惹麻煩的孩子還仍然微笑著面對公眾，爸爸你是真正的演員。我真的很抱歉?！?/p>

Tse, 30, has transformed himself from rash pop star to serious actor. He once saw his career erailed by criminal charges after a car accident. He’s also famous for his bad-boy, trouble-making image.

30歲的謝霆鋒完成了從年少輕狂的流行歌星到成熟的實(shí)力派演員的轉(zhuǎn)變。他的事業(yè)曾經(jīng)因一次車禍后的刑事指控而脫離軌道。他曾經(jīng)也因?yàn)閻廴鞘碌膲哪泻⑿蜗蠖劽?/p>

Now a father-of-two, the star has learnt to be responsible and modest.

如今作為兩個(gè)孩子的父親，這位明星學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任和謙恭有禮。

At the scene, he recalled the award ceremony 12 years ago: after being named Best Newcomer the rrogant 18-year-old Tse “corned” his dad.

在舞臺上，他回憶起前的頒獎禮：18歲時(shí)傲慢的自己獲得了新人獎，并以此“挖苦”父親。

Finally he got his chance to apologize. Tse won this award for playing a reluctant nformant in the police thriller The Stool Pigeon.

如今他終于有了道歉的機(jī)會。謝霆鋒因在警匪片《線人》中扮演一位被逼無奈的線人而獲此大獎。

Tse, the youngest of five nominees for Best Actor, is known for doing risky tunts. He says he won’t stop being a edevil. “That’s my otion to filmmaking,” he said.

謝霆鋒是五位男主角提名人中最年輕的，他表演的危險(xiǎn)特技眾所周知。他表示還會繼續(xù)冒險(xiǎn)。他說，“這是我對電影的衷愛?！?/p>

Besides acting, Tse says he wants to produce “Hong Kong made” films. The film legend Chou Yun-fat (周潤發(fā)) says that rising actors like Tse represent the future of the Hong Kong movie industry.

除了演戲，謝霆鋒表示他希望可以出品“香港制造”的電影。電影界傳奇明星周潤發(fā)說，謝霆鋒等冉冉升起的演員代表了香港電影業(yè)的未來。

Chou said to Tse: “You are so young and ambitious, so the next 30 years of Hong Kong films will rest on your shoulders!”

周潤發(fā)對謝霆鋒說，“你這么年輕有為，香港電影的后30年就靠你了!”

A skyscraper called The Kingdom Tower will soon rise in the port city of Jeddah. It will dwarf buildings nearby because it was planned to be the world’s tallest.

被稱為“帝國大廈”的摩天大樓將屹立于沙特港口城市吉達(dá)。該大廈將會使周邊建筑相形見絀，因?yàn)檫@將會是新的世界樓。

To occupy a ground space of 3.5 million square meters and measuring a dizzying 1 mile or 1.6- kilometer high, it will overshadow the Burj Khalifa , the current world’s tallest building in Dubai twice its height of 828-m (2717ft).

帝國大廈總面積將達(dá)350萬平方米，高達(dá)一英里(1.6千米)。更有甚者，帝國大廈將會比現(xiàn)今位于迪拜的世界樓哈利法塔(828米/2717英尺)高出一倍。

This building will be a hotel, offices, apartments, and shopping centers. It will be able to accommodate 80 thousand inhabitants and one million visitors every year. It is estimated that it will take 12 minutes by elevators to travel to the topmost floor. Plans to start construction of this USD 30 billion structure was already made known by the Saudi Royal Family.

該大廈將會集酒店、寫字樓、公寓與購物中心于一體，總共能容納多達(dá)八萬的居民。另外，每年能接待上百萬的游客。據(jù)稱就算是乘坐電梯也要花上12分鐘才能到大廈頂層。這項(xiàng)耗資達(dá)300億美元的工程計(jì)劃已獲得沙特王室的批準(zhǔn)。

課堂作文 篇6

理想課堂是能幫助學(xué)生獲得生存的本領(lǐng)、生活的智慧的課堂

側(cè)重“教育本身就是生活”不能忘記教育面向未來，為未來生活預(yù)備的責(zé)任。教育的對象是學(xué)生。什么是學(xué)生呢?學(xué)生學(xué)生，學(xué)習(xí)生存，學(xué)習(xí)生活。我們可以說，學(xué)生就是在學(xué)校里學(xué)習(xí)生存，學(xué)習(xí)生活的人。從這種意義上，學(xué)生到學(xué)校里的目的是學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，生活的智慧，體會生命的意義;教師的'責(zé)任是幫助學(xué)生獲得生存的本領(lǐng)，生活的智慧，使他們體會生命的價(jià)值和意義。生存的本領(lǐng)需要社會化適應(yīng)，生活的智慧需要超越和突破，需要個(gè)性化發(fā)展，學(xué)會生存和學(xué)習(xí)生活是社會化適應(yīng)和個(gè)性化發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

杜威在《民主主義與教育》中說：“課堂教學(xué)可以分成三種：最不好的一種是把每堂課看作一個(gè)獨(dú)立的整體。這種課堂教學(xué)不要求學(xué)生負(fù)起責(zé)任去尋找這堂課和同一科目的別的課或和別的科目之間有什么接觸點(diǎn)。比較聰明的教師注意系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生利用過去的功課來理解目前的功課，并利用目前的功課 加深理解已經(jīng)獲得的知識。……最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和現(xiàn)實(shí)生活二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系?！崩硐氲恼n堂當(dāng)然應(yīng)該追求和實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，但“三維目標(biāo)”還需要一種新的自覺，那就是在追求三維目標(biāo)中幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)和生活的智慧，通過教育，使學(xué)生未來的人生更加敞亮。

課堂上是否在有意識地，并且在多大程度上為學(xué)生美好的人生提供幫助，這是我觀察理想課堂的又一視角。

課堂作文 篇7

“課堂教學(xué)是主渠道。”這句在教育界十分流行的話，幾乎成了毋庸置疑的真理：“德育要重視課堂主渠道滲透”，“素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)”……而提出“主渠道”論的最主要的依據(jù)，便是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的絕大部分時(shí)間是在課堂內(nèi)度過的。因而，可想而知，其余時(shí)間的教育，充其量也只能是“拾遺補(bǔ)缺”而已。

毫無疑問，“主渠道”論的提出，在我國課程改革尚未有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式未能有革命性變化的今天，是有其重要的現(xiàn)實(shí)意義的。尤其是在教育實(shí)踐中出現(xiàn)諸育割離的“拼盤”式教育傾向時(shí)，強(qiáng)調(diào)“主渠道”的地位與作用，確實(shí)起著一種“固本”的效用。以素質(zhì)教育為例，假如離開了在課堂教學(xué)中對每一位學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的關(guān)注，而一味地把少數(shù)學(xué)生的奪杯獲獎視作素質(zhì)教育的累累碩果，無疑是對素質(zhì)教育內(nèi)涵的曲解。

然而，在當(dāng)前，我們也不得不慎重地關(guān)注另一種傾向，即以“主渠道”為旗號，去貶低甚至否定其他教育途徑的地位與作用。在一些人眼里，一提“主渠道”，也便暗含著抓學(xué)科成績、抓統(tǒng)考分?jǐn)?shù)是“硬道理”之意?！爸髑馈闭摮闪四承┤艘缿佟皯?yīng)試教育”的含蓄表達(dá)。這實(shí)在是對“主渠道”論的扭曲與篡改，無益于教育改革的深入和素質(zhì)教育在中小學(xué)校的全面實(shí)施。我們喊了多年的“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，至今依然收效甚微，是否與變味了的“主渠道”論有著密不可分的關(guān)系?

再者，從教育改革與發(fā)展的趨勢來看，“主渠道”也存在一個(gè)“合理分流”問題。倡導(dǎo)由以學(xué)科為中心向以學(xué)習(xí)者為中心的轉(zhuǎn)變，注重學(xué)科課程與活動課程、必修課程與選修課程的有機(jī)結(jié)合等等，都是對傳統(tǒng)意義上的“課堂教學(xué)”富有意義的改革實(shí)踐。而諸如“學(xué)會關(guān)心”、“學(xué)會求知”、“學(xué)會生存”、“學(xué)會創(chuàng)造”、“學(xué)會審美”等口號的提出，更是把教育的觸角伸向了更為寬廣的天地。在改革的年代里，如果我們墨守“主渠道”論而不能越雷池一步，也極有可能使教育與社會的進(jìn)步和發(fā)展脫節(jié)。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有同花費(fèi)在學(xué)校課堂上一樣多的空閑時(shí)間，只有這樣，才有可能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人來?！半x開這一點(diǎn)去談?wù)撊姘l(fā)展，談?wù)撍刭|(zhì)、愛好、天賦才能，只不過是空話而已。”而他成功的教育實(shí)踐，正是履行了這樣一種思想，把給學(xué)生提供空余時(shí)間視作是在創(chuàng)造寶貴財(cái)富。這位著名教育家的思想與實(shí)踐是否能給我們以一點(diǎn)有益的啟迪呢?

課堂作文 篇8

陳素明

“任務(wù)驅(qū)動型作文”作為當(dāng)前高考應(yīng)試寫作熱點(diǎn)，也是教育部考試中心力推的一種樣式，要求學(xué)生完成對材料事件“你怎么看？”“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇”等任務(wù)指令。這種類型的作文特點(diǎn)，材料一般具有爭議性，要求學(xué)生能夠在爭議的焦點(diǎn)處辨析關(guān)鍵概念，通過多角度比較論證來說理，強(qiáng)調(diào)思辨性。

一直以來，思辨型議論文教與學(xué)普遍存在太多的無奈和困惑。主要表現(xiàn)在，教師方面：一是議論文教學(xué)思路不明析，隨意性大；二是課堂引導(dǎo)不當(dāng)，缺乏思維訓(xùn)練針對性和指導(dǎo)性，教學(xué)成效不明顯。學(xué)生方面：一是思辨能力差，缺乏邏輯思維，觀點(diǎn)武斷，非黑即白；二是知識面窄，缺少積累，論據(jù)單一趨同，陳舊乏味；三是寫作興致索然，說理乏力，缺乏針對性。

因此，針對目前高中思辨型議論文教學(xué)現(xiàn)狀，把課堂辯論適當(dāng)引入思辨型議論文教學(xué)中，尤其針對低年級初學(xué)入門的學(xué)生，不失為一種好思路。

一、思辨型議論文教學(xué)引進(jìn)課堂辯論的意義

何謂“辯論”？辯論就是用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識或共同的意見。而“寫作課堂辯論教學(xué)”，是指在高中語文思辨型議論文寫作教學(xué)中，學(xué)生之間在一定的情境下，圍繞預(yù)設(shè)的辯論題目，展開辯論，邏輯思維思辨能力的得到鍛煉拓展，從而實(shí)現(xiàn)素材的積累共享，豐富寫作思路，提高聽說讀寫能力和認(rèn)知能力等綜合素質(zhì)的一種課堂教學(xué)模式。與傳統(tǒng)寫作教學(xué)給材料題目，簡單分析提要求，學(xué)生當(dāng)堂完成作文的尷尬局面相比，它具有以下幾個(gè)方面作用。

1.激發(fā)學(xué)生寫作的興趣

常言道“興趣是最好的老師”，高中生已經(jīng)處于青春期，具有強(qiáng)烈的求知欲，表現(xiàn)欲，需要我們給予學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺。而課堂辯論方式，通過對其感興趣的論題的爭辯，你來我往，唇槍舌劍，辯手們有取勝的欲望，課堂氣氛活躍，點(diǎn)燃了學(xué)生的激情，讓學(xué)生體驗(yàn)到自豪成功的喜悅。如此，趁熱打鐵，讓學(xué)生帶著高漲的情緒轉(zhuǎn)而從事議論文寫作，豈不樂乎？

2.積累寫作素材和論據(jù)

熟語曰“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生苦于搜腸刮肚也難寫出鮮活貼切的論據(jù)，即使有論據(jù)也是千篇一律，毫無新意。而課堂辯論，體現(xiàn)了“合作探究，資源共享”教學(xué)理論，將課前預(yù)先精心收集準(zhǔn)備的論據(jù)素材，在課堂上通過同學(xué)們的辯論，闡述的理由呈現(xiàn)出來，有效地彌補(bǔ)了學(xué)生由于閱讀面不足，名言事例論據(jù)缺少積累的缺陷，積累的素材多了，自然胸有成竹，論據(jù)還不是信手拈來？

3.培養(yǎng)寫作思辨能力

學(xué)生議論文寫作，議論平面化，缺乏深刻性，關(guān)鍵原因在于寫作思維受限。而課堂辯論，辯的是語言表達(dá)，論的卻是思維智慧。圍繞辯題，自然呈現(xiàn)出正反兩個(gè)方面觀點(diǎn)，辯手必須通過順向類比、逆向求異、多向發(fā)散思維，從不同的側(cè)面、不同角度深入思考，才能夠透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，各抒己見，邏輯思維，思辨能力得到了訓(xùn)練拓展。落實(shí)到具體的寫作時(shí)，就能夠懂得如何取舍論據(jù)，深入辯證分析，自然“下筆如有神”。

4.提高學(xué)生綜合素質(zhì)

寫作課堂辯論，突出了學(xué)生為主體的地位，是展示學(xué)生思想，挖掘潛能的平臺。辯論的結(jié)果勝負(fù)并不重要，重要的是通過辯論觀點(diǎn)的沖突碰撞，提高認(rèn)知能力，促進(jìn)高中生在今后寫作中，可以用更加辯證理性成熟的思想來看待事物，提煉觀點(diǎn)，所以說寫作課堂辯論方式能夠有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、思辨型議論文教學(xué)引進(jìn)課堂辯論的方法

1.選擇適合的寫作辯論題

是否擬定合適的辯論題，是關(guān)系到展開議論文寫作課堂辯論是否成功的第一要義。那么，教師該以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來擬定辯論題？一般說來，高中三年作文題的擬定，要依據(jù)高中語文大綱要求，利用好高中語文必修和選修教材，結(jié)合高一到高三年段寫作教學(xué)目標(biāo)和階段性學(xué)習(xí)需要來擬定，辯論題選擇擬定要遵循四個(gè)原則。

（1）辯題具有可辨性

具有矛盾性、爭議性并且貼近學(xué)生生活，能讓學(xué)生有不同見解表達(dá)。如16 年全國卷漫畫作文《掌印與唇印》，取材都來自和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的內(nèi)容，讓每個(gè)考生都有話可說，有東西可寫，仁者見仁，智者見智，考查學(xué)生思辨說理能力。比如，隨著科技發(fā)展，手機(jī)的普及影響生活，既讓我們享受到高科技帶來的便利，但有時(shí)又會讓我們深陷其中而不能自拔，《手機(jī)使用利大還是弊大？》這樣的辯題就具有可辨性，學(xué)生就能夠結(jié)合自己感受，暢所欲言。

（2）辯題具有趣味性

是指辯題有吸引性、能夠引起廣大學(xué)生關(guān)切興趣和共鳴，如此才會激發(fā)學(xué)生積極主動參與辯論，也是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的動力。如《舊教學(xué)樓要不要拆除？》從舊教學(xué)樓走出去一批優(yōu)秀人才，如今，已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的需要?？紤]到它的特殊性，是保留還是拆除？引發(fā)了多方爭議。不少師生和校友表示非常關(guān)注。這樣的辯題設(shè)計(jì)緊扣當(dāng)前新聞，關(guān)注度高并且是最能夠引起學(xué)生共鳴的。

（3）辯題具有知識性

根據(jù)所學(xué)教材課程內(nèi)容，通過結(jié)合教材要掌握的知識點(diǎn)設(shè)計(jì)辯題，如學(xué)習(xí)《鴻門宴》分析項(xiàng)羽人物性格時(shí)，可以設(shè)計(jì)辯題《項(xiàng)羽是婦人之人還是君子之度？》這樣的辯題讓學(xué)生感到既陌生又熟悉，學(xué)生只要著手對課內(nèi)外材料進(jìn)行收集積累歸納，在短時(shí)間內(nèi)就可以擁有辯論的論據(jù)，既鞏固課內(nèi)知識又得到知識遷移。這樣的辯題適合以課后思考題的方式布置給學(xué)生，課堂辯論課后，寫成片段小作文。

（4）辯題具有效益性

辯題要圍繞高中三年各個(gè)不同階段的寫作教學(xué)目標(biāo)來擬定，并且設(shè)置審題難度應(yīng)該由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，才能使學(xué)生學(xué)有所獲。如高一初學(xué)議論文入門寫作，可以選擇以順向和逆向思維一組對立辯題來啟發(fā)學(xué)生打開思路，改變觀念，更辯證看待問題，如辯題《班門弄斧》和《弄斧應(yīng)到班門》；高二適合選擇具有多方觀點(diǎn)的辯論題，讓學(xué)生在多思善想中，能夠從不同側(cè)面角度思考；高三適合模仿利用高考作文題，選擇不同類型具有一定審題難度的辯論題。

2.組織引導(dǎo)課堂辯論

課堂辯論教學(xué)模式顛覆了傳統(tǒng)的以教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)方式，給學(xué)生提供了廣闊的舞臺。教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，在課堂辯論中，既是組織者又是參與者，既是導(dǎo)演又是演員，師生共同合作完成辯論。教師需組織引導(dǎo)做好以下幾個(gè)方面工作，才能為寫作課堂辯論保駕護(hù)航。

（1）提早布置辯題，避免冷場

教師擬定的辯論題其實(shí)就是要求學(xué)生要完成的寫作題，為避免學(xué)生因沒有做好準(zhǔn)備而冷場，必須提前布置，給學(xué)生預(yù)留足夠的時(shí)間來引導(dǎo)學(xué)生思考辯題，對辯題的內(nèi)涵和外延做剖析界定引導(dǎo)分析，收集整理論據(jù)素材，學(xué)生正反辨方分組，這樣才能做好辯論前的準(zhǔn)備工作，為課堂辯論順利進(jìn)行提供前提保證。

（2）調(diào)控辯論方向，避免跑題

辯論要求雙方在開頭旗幟鮮明亮出各自的看法和觀點(diǎn)，然后緊扣觀點(diǎn)，運(yùn)用論據(jù)，擺事實(shí)講道理，以此來否定對方觀點(diǎn)，論證自身觀點(diǎn)。但是在辯論過程中，經(jīng)常會因?yàn)闋帍?qiáng)好勝，只抓住對方論據(jù)材料中某個(gè)詞來反駁，闡述理由，結(jié)果就出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。比如，“班門弄斧”和“弄斧就要到班門”辯題，學(xué)生辯論到后面，變成圍繞“學(xué)術(shù)權(quán)威受欺辱，可悲可嘆”的觀點(diǎn)去糾纏不清。這種辯論中跑題與學(xué)生具體寫作過程中，存在論證沒有扣住論點(diǎn)來分析，導(dǎo)致論據(jù)和觀點(diǎn)脫節(jié)的問題如出一轍。通過課堂辯論中老師的及時(shí)調(diào)控，也讓學(xué)生明白議論文分析說理過程必須明確論證目標(biāo)，圍繞論點(diǎn)來展開的寫作要點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)科學(xué)論證，避免空洞

在論辯過程中，學(xué)生應(yīng)用論據(jù)材料來證明自己觀點(diǎn)時(shí)，往往局限于簡單地對現(xiàn)象的表層原因的分析說理上，沒有很好地深挖現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，也缺乏條理性或邏輯性和思維，這樣的課堂，學(xué)生思維火花沒有被點(diǎn)燃，只能說是一堂空洞干癟的論據(jù)材料的展示課。如，“老夫婦每天為子女代占公用車位事件，你怎么看？”辯題，持反對老人做法的同學(xué)，只會圍繞“老人太溺愛子女；自私不懂謙讓；公用車位太少”等表層理由來說理，這時(shí)，老師就要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“公用”辨析，指出老人行為折射出中國社會，父母習(xí)慣于對子女包辦的教育觀念，其行為實(shí)質(zhì)上是損害公共利益，是社會意識缺失。這樣，從現(xiàn)象上升到本質(zhì)原因歸納揭示，使論證說理更具有深刻性和實(shí)效性。如此思維的引導(dǎo)，學(xué)生就懂得在實(shí)際寫作論證過程中，學(xué)會運(yùn)用這種多維度多層面由淺入深，透過現(xiàn)象分析挖掘深層內(nèi)涵的思維。

（4）鼓勵創(chuàng)新思辨，避免教條

任何一種事物都具有矛盾的兩面性，有合理的一面，也必然有不合理的一面，一個(gè)人身上一定是優(yōu)缺點(diǎn)并存，肯定一切和否定一切的認(rèn)識都是不對的。所以，對于事物看法不能武斷，非黑即白，要訓(xùn)練學(xué)生一分為二看問題，用發(fā)展的眼光看問題，這就是思辨思維。如《相信自己還是相信別人？》辯題，當(dāng)辯論雙方各自理由陳述完畢后，可以讓他們樹立反方意識，預(yù)設(shè)反方立場，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)：不管是正反“相信自己”還是反方“相信別人”這兩個(gè)觀點(diǎn)，各自都有自己的矛盾性。如果這時(shí)候老師提出思考問題：“相信自己”和“相信別人”二者能否并舉？綜合二者優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生自然得出“相信自己，也要相信別人”新觀點(diǎn)，這時(shí)候，再讓學(xué)生陳述這個(gè)新觀點(diǎn)道理，學(xué)生的思辨性就體現(xiàn)出來了。

（5）點(diǎn)評總結(jié)鼓勵，梳理成文

在辯論結(jié)束時(shí)，教師以評委身份，除了對同學(xué)的態(tài)度和發(fā)言肯定鼓勵和指出不足之外，更重要的是對辯論中的思維閃光點(diǎn)做點(diǎn)評，對正反雙方的陳述的理由論據(jù)材料做出梳理篩選歸納，為接下來的學(xué)生寫作論據(jù)的提煉和使用提供幫助，為議論文寫作拓展思路，學(xué)生就能比較迅速擬寫出思路提綱，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文。

教有法而無定法。高中語文思辨型議論文寫作教學(xué)適當(dāng)引進(jìn)課堂辯論，是一種很好的寫作綜合訓(xùn)練的形式，對“任務(wù)驅(qū)動型作文”寫作綜合能力的提高大有益處，值得嘗試。

作者單位：福州閩清高級中學(xué)。

課堂作文 篇9

戲有戲眼，文有文眼。“一堂課就是一篇文章”，它是師生共同活動的相對完整的實(shí)踐過程和藝術(shù)創(chuàng)造，因而一堂課也應(yīng)當(dāng)有它閃亮的眼睛，不妨稱之為“課眼”。抓住課眼，有利于組織好語文課堂教學(xué)。

良好的開端是成功的一半，一個(gè)吸引學(xué)生激發(fā)興趣的開頭，必然為一堂課的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”每堂課的開頭都要能夠激起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，緊緊吸引住學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，這樣才能使他們積極思維，活潑愉快地學(xué)習(xí)新知。一節(jié)課良好的開端，關(guān)鍵是如何選擇和把握住導(dǎo)入的切入點(diǎn)，這個(gè)切入點(diǎn)便是這節(jié)課的課眼。

切入點(diǎn)可以是課文中的`片斷。有些文章具有故事性，我們可以根據(jù)需要選擇文中趣味性強(qiáng)的故事作為一堂課的切入點(diǎn)，這樣，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。教《死海不死》一文，一開始，我把文中的傳說講給學(xué)生聽：“羅馬元帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷，攻到海邊，下令把俘虜來的奴隸統(tǒng)統(tǒng)投入死海，可是一個(gè)也沒有淹死。這到底是怎么回事呢？下面我們就來學(xué)習(xí)《死海不死》，揭開這個(gè)謎。”

切入點(diǎn)也可以是與課文有關(guān)的知識內(nèi)容。于漪老師在執(zhí)教《春》時(shí)，開篇就說：“一提到春天，我們就會想到春光明媚，綠滿天下，鳥語花香，萬象更新。杜甫有一首絕句寫道(師生齊誦)：‘兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……’王安石的《泊船瓜洲》寫道(師生齊誦)：‘……春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！F(xiàn)在我們就歡快地生活在陽春三月，這種日子在朱自清先生的《春》中又是一幅什么樣子呢？”于老師選用兩首與課文內(nèi)容相關(guān)的古詩作為新課的切入點(diǎn)，使學(xué)生帶著被激起的情緒和興趣走進(jìn)了課文。

要想有效地組織好課堂教學(xué)，使學(xué)生自始自終都能主動地與老師配合，積極探求新知，就必須時(shí)時(shí)注意抓住學(xué)生，要抓住學(xué)生，就必須找準(zhǔn)課眼，抓住課眼。俗話說，打蛇打七寸，擒賊要擒王。同樣，一篇文章也有關(guān)鍵部位，即“文眼”，也就是“課眼”，這更是我們組織教學(xué)的著眼點(diǎn)。ビ械淖叛鄣閽諤餑浚如《一件珍貴的襯衫》，抓住“珍貴”這一文眼，分析珍貴的含義，提出：為什么珍貴？這是否只是一件襯衫的問題？這樣，就可以順利地弄清全文。

有的著眼點(diǎn)在文章的線索，如《荔枝蜜》，其線索是“厭、愛、贊、變”?？梢杂懻摚罕憩F(xiàn)這些變化的詞語句子有哪些？為什么會有這樣的變化？由此聯(lián)想到了什么？這樣步步深入，層層設(shè)疑，緊緊抓住學(xué)生，便會使之在“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)中不斷探求新知。

有的著眼點(diǎn)在文章的伏筆和懸念上，如《驛路梨花》，文章中三個(gè)懸念和兩次誤會，便是我們教學(xué)的著眼點(diǎn)，如果我們緊緊抓住這三個(gè)懸念兩次誤會，就會時(shí)時(shí)抓住學(xué)生，層層解開疑團(tuán)，很好地完成教學(xué)任務(wù)。

語文課堂教學(xué)，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的信息交流、思想交流、情感交流，以及學(xué)生為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而進(jìn)行的各種思維活動，始終不斷地進(jìn)行著，可以說，它是一個(gè)動態(tài)的流程。既是流動的，其前后的流勢不可能處于同一水平面上：或?qū)訉油七M(jìn)，水到渠成；或山環(huán)水轉(zhuǎn)，突兀顯現(xiàn)；或波濤洶涌，雷霆萬鈞……創(chuàng)造性思維的浪花跳躍、奔騰、四濺，并使師生產(chǎn)生情感共鳴，便是一堂課的高潮。形成高潮必然有一個(gè)興奮點(diǎn)，這個(gè)興奮點(diǎn)自然是一堂課的課眼。

有的課文，本身的情節(jié)就可以把課堂教學(xué)推向高潮，如《鴻門宴》，文中故事刀光劍影，驚心動魄，尤其是“樊噲闖帳”一節(jié)更是扣人心弦。教師只要借助語言音色、神態(tài)表演、動作模擬等，就能在課堂里掀起層層波瀾，潮涌難退。

一堂課的教學(xué)目的主要是通過教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)的，而教學(xué)難點(diǎn)往往是完成教學(xué)目的需要解決的重點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)常常是統(tǒng)一的，而課眼往往是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的聚焦點(diǎn)。那么教學(xué)中應(yīng)如何確立重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，抓住這個(gè)聚焦點(diǎn)呢？特級教師寧鴻彬認(rèn)為：凡是課文中信息特別豐富、寫法獨(dú)具特點(diǎn)而又與年級教學(xué)要求相應(yīng)，適合學(xué)生實(shí)際水平的部分應(yīng)作為重點(diǎn)。重點(diǎn)中難以掌握的便是教學(xué)難點(diǎn)，但難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)。對于那些與落實(shí)重點(diǎn)無太大關(guān)系的難點(diǎn)可略而不談，而對那些與重點(diǎn)緊密相關(guān)的難點(diǎn)則應(yīng)緊緊抓住，用相當(dāng)大的力量加以突破，以確保重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)。寧鴻彬老師在處理《從百草園到三味書屋》的重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)獨(dú)具匠心：他指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文前兩段，其余各段雖有不少難點(diǎn)，但與重點(diǎn)關(guān)系不大，便從略處理，取得了良好的教學(xué)效果。

“愛國主義思想感情”是《藤野先生》的一條暗線，也是文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中只有抓住這個(gè)聚焦點(diǎn)，才能抓住課眼，組織好課堂教學(xué)。這樣的聚焦點(diǎn)很多，如：《白楊禮贊》中象征意義的揭示和理解；《競選州長》和《我的叔叔于勒》中揭露的資本主義假民主和人與人之間純粹的金錢關(guān)系與我國現(xiàn)實(shí)社會中某些丑惡現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別；《聽潮》中對“用文字塑造聲音的形象，創(chuàng)造出一種貯滿詩意的美的意境”的感悟與理解等等。

總之，“課眼”不論是一個(gè)巧妙的開頭，還是一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾；不論是教師精心設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，還是課文固有的精彩片段；不論是掀起高潮的興奮點(diǎn)，還是課文的重難點(diǎn)，都是教師對教材理解認(rèn)識的升華，是教師教學(xué)實(shí)踐的藝術(shù)體現(xiàn)。“眼亮”方能“心明”，找準(zhǔn)課眼，抓住課眼，才能使教師從一個(gè)較高的層次審視教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)程序，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，正所謂“挈領(lǐng)而頓，百皺皆順”，從而有效地組織好語文課堂教學(xué)。（E）

課堂作文 篇10

小學(xué)教育是學(xué)生時(shí)期最為基礎(chǔ)的教育，對學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)起著尤為關(guān)鍵的作用。在此階段，學(xué)生開始正式步入學(xué)校，接受較為系統(tǒng)的知識教育，教師的教學(xué)理念和方式對此階段學(xué)生的影響也是十分深遠(yuǎn)的。新課程改革對小學(xué)教育提出了新的要求和定位，就小學(xué)英語教學(xué)來說，要求有長遠(yuǎn)的進(jìn)步和顯著的教學(xué)效果。下面筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)英語教學(xué)新思路進(jìn)行探析。

我國目前正處在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的過渡階段，建立素質(zhì)教學(xué)理念及相關(guān)教學(xué)模式是尋求教育長遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步的重要前提。社會進(jìn)步帶來了日益激烈的競爭，現(xiàn)階段社會對人才的定位和要求也逐漸提高，如何在小學(xué)階段打牢基礎(chǔ)成為至關(guān)重要的.問題。小學(xué)英語作為小學(xué)教育階段一門重要學(xué)科，勢必要將素質(zhì)教育理念與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。這就要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摒棄只重視學(xué)生成績的傳統(tǒng)教學(xué)理念，進(jìn)而轉(zhuǎn)移到重視學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的素質(zhì)教學(xué)理念上來。小學(xué)是學(xué)生道德品質(zhì)塑形的關(guān)鍵期，我們教師在組織英語課堂教學(xué)時(shí)，要特別注意滲入德育方面的教學(xué)。一方面要積極引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，另一方面也要通過對正確品德素養(yǎng)及行為的弘揚(yáng)、表彰和獎勵來促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)步。

小學(xué)英語是英語教學(xué)的啟蒙階段，因年齡和心性影響，小學(xué)生的自制力和自主性都普遍較弱，這時(shí)期的教學(xué)教師絕不能忽略對學(xué)生自主性和自制性的培養(yǎng)。這就要求教師要改變傳統(tǒng)講授灌輸為主的教學(xué)模式，提倡和建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師講解及引導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，逐漸讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，提高其自制力。這方面教師可以嘗試采用分組討論學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生親身參與教學(xué)過程中對問題發(fā)現(xiàn)、思考和解決的過程，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的素質(zhì)和能力，提高課堂教學(xué)效率。

英語的本質(zhì)是一種交流的語言，其應(yīng)用范圍也較為廣泛，作為語言教學(xué)的最終目的就是要確保學(xué)生可以有效地表述和交流。這就要求我們教師要注意多給學(xué)生提供交流的機(jī)會和舞臺，而采用靈活開放的教學(xué)方式也成為必然。在實(shí)施小學(xué)英語課堂教學(xué)時(shí)，教師可以嘗試以分組的方式來安排學(xué)生表演英語短句、英語歌曲或情景小故事，讓學(xué)生切身投入到英語情境中，讓其在愉悅的體驗(yàn)中逐步提高自身英語表述能力，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣和愛好。

總之，小學(xué)英語教學(xué)作為小學(xué)教育的重要組成部分，我們教師要特別注意結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境，對教材及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有益補(bǔ)充和組織調(diào)整，樹立素質(zhì)教學(xué)理念，不斷開發(fā)新的教學(xué)模式和方法，進(jìn)而推動小學(xué)英語教學(xué)獲得長遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步。

課堂作文 篇11

“哦!放學(xué)了!”在一片歡呼聲中我們收拾、整理著自己的書包。同桌在我收拾書包的同時(shí)，拿走了我的“數(shù)學(xué)一號本”，迅速翻開了我的本子抄著答案(因?yàn)檫@節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們在習(xí)題本上做練習(xí)，由于同桌的寫字的速度很慢，所以直到放學(xué)她都沒有把習(xí)題寫完)。我一如既往的收拾書包，沒有當(dāng)什么事。就差數(shù)學(xué)本沒裝進(jìn)書包了，我這下便向同桌要我的本子，可我怎么拿甚至是搶都無法把我的東西拿到我自己的手中。

這下我可著急了，大喊一聲：“我的本子呢?”她聽到話語之中有一絲絲的“火藥味”，連忙把本子還給了我。恰好這時(shí)，數(shù)學(xué)師老師還沒有離開教室，我的叫聲把老師吸引了過來。

“原來你就是天天抄答案啊!我們班不用你抄答案!”師老師批評著同桌。

這時(shí)老師又轉(zhuǎn)過頭來，向我說道：“齊瑞，你也給她答案讓她抄啊?怎么能這樣做?”

我連忙解釋到：“我一直都在向她要本子，可她不給?！?/p>

老師又說了：“難道你當(dāng)時(shí)就不能不把本子拿給同桌?”

“當(dāng)時(shí)我在收拾書包，她趁機(jī)拿走了本子?！?/p>

“是不是以前她也看過你的答案?”

我說：“是的。”

后來老師和我們談了許多，我感到深深的自責(zé)。身為班里的大隊(duì)長和學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該及時(shí)制止同桌的行為。老師，請相信以后不會再有這樣的事情發(fā)生。

我的數(shù)學(xué)老師，也是我最佩服的老師，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是那么親切、博學(xué)，令人可敬可親。但是今天，我卻讓老師很失望。在這里，我真想對師老師說一聲——師老師，對不起!我們不會讓您失望的!您就等著桃李滿天下的那一天吧!

課堂作文 篇12

情感是人對待周圍現(xiàn)實(shí)和對待自身態(tài)度的一種穩(wěn)定而持久的體驗(yàn)。美術(shù)是人類情感的溫床，是情感交流的場所。從某種程度上說，情感是美術(shù)教育的核心──美術(shù)教育即是情感教育。

筆者認(rèn)為，以小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)活動為載體，多點(diǎn)整合，多層推進(jìn)，能有效加強(qiáng)情感教育，長足促進(jìn)學(xué)生健康情感的發(fā)展。

一、引導(dǎo)賞析，激發(fā)情感。

情感，不會無緣無故地產(chǎn)生。所以，教師要善于采取靈活有效的策略，積極創(chuàng)設(shè)生動真切的情境，用真情去撥動學(xué)生內(nèi)心的情感之弦。

如，一身廚師打扮的教師在大屏幕上展示“今日的菜譜”（人教版小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊，以下簡稱人教版二上），面對色彩繽紛、形狀奇特、構(gòu)思巧妙的各種菜肴、點(diǎn)心和水果拼盤，學(xué)生仿佛一下子走進(jìn)了神奇美妙的菜譜世界，目不暇接，贊不絕口。教師趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生暢談菜譜之美，交流欣賞感受，有效激發(fā)了學(xué)生對各式菜譜的濃厚興趣，為課堂教學(xué)活動的順利開展作了成功啟動和必要鋪墊。

又如，教師為了加深學(xué)生對中國畫形式美的感悟和認(rèn)識，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的積極情感，在指導(dǎo)學(xué)生欣賞山水畫大師李可染先生畫的《萬壽山諧趣園》（《水墨游戲──園林》江蘇版第9冊）時(shí)，采取對比觀察的教學(xué)策略，注重對中國畫形式要素的分析與探尋，取得了很好的效果。

再如，金秋時(shí)節(jié)，孟河鎮(zhèn)苗圃運(yùn)來了數(shù)百盆品種多樣的菊花，把校園裝扮得格外亮麗。教師臨時(shí)增加了幾節(jié)室外寫生課。一次，教師建議六年級學(xué)生分組選一兩盆自己喜歡的菊花，先仔細(xì)觀察，再用恰當(dāng)?shù)脑~句來夸夸菊花的美麗，并用自己最喜歡的方式來談?wù)勛约旱母惺?。隨著賞菊活動的深入，學(xué)生的情感如泉水般奔涌而出，情之所至，妙語連珠。其中有一組學(xué)生別出心裁地用“改詩、一人吟誦一句”的方式，大膽表達(dá)了自己真切的感受：“吾家洗硯池邊菊”“個(gè)個(gè)花開淡墨痕”。對此，教師由衷地大加贊賞，學(xué)生更是眉飛色舞，賞菊的興趣更濃了。

二、巧用資源，體驗(yàn)情感。

如，筆者在《紙風(fēng)鈴》（人教版一上）和《會搖的玩具》教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生思考解決“如何將線穿過紙杯底、不讓杯子上下移動”和“怎樣讓紙圈搖起來”的問題時(shí)，請那些通過自主探索、獲得成功的學(xué)生做“小老師”，讓他們拿著自己的“杰作”上臺，為大家示范、講解。由于教師巧妙利用了課堂教學(xué)活動中的生成資源，在使學(xué)生體驗(yàn)到了大膽探索、相互學(xué)習(xí)而取得成功的快樂和自豪的同時(shí)，難題也迎刃而解。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源（如活動、事件和環(huán)境等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)?！边@給師生的美術(shù)教學(xué)活動提供了廣闊的`創(chuàng)造空間。同時(shí)，也要求廣大小學(xué)美術(shù)教師在對學(xué)生進(jìn)行情感教育的過程中，不僅要使用好原有的課程資源，還必須積極開發(fā)新的課程資源，并加以有效整合、靈活運(yùn)用。

如課前，教師發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)中國古代青銅器（江蘇版第11冊）考古發(fā)現(xiàn)、介紹欣賞方法的短文等，在指導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅的過程中，巧妙引用，幫助學(xué)生由表及里地體悟、理解作品的思想，引導(dǎo)學(xué)生真切體驗(yàn)從青銅器作品中表露出的熱愛生活、熱愛生命和拼搏抗?fàn)幍确e極情感，使之受到了潛移默化的情感熏陶。

如在教學(xué)《淅瀝的小雨》（人教版一上）時(shí)，恰巧外面下起了小雨。教師就不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生到教室外面去看雨、玩雨。由于教師能根據(jù)活動目標(biāo)和學(xué)生需求，采取了靈活務(wù)實(shí)的教學(xué)策略，充分利用了天氣資源。在真實(shí)鮮活的活動情景中，學(xué)生與雨點(diǎn)們零距離親密接觸、真誠“對話”，所獲得的情感體驗(yàn)真實(shí)、豐富、細(xì)膩。這是任何人為的高超手段創(chuàng)設(shè)的情境所不能替代的。

另外，我們還要正確對待學(xué)生在美術(shù)教學(xué)活動中不經(jīng)意犯下的一些錯誤。只要我們多動腦子，這些“美麗”的錯誤就會變成更具影響力、更有利于學(xué)生情感發(fā)展的生動鮮活的可貴資源。這里面也是大有文章可做的。

三、精心創(chuàng)作，表達(dá)情感。

創(chuàng)作出一件美術(shù)作品并不是美術(shù)創(chuàng)作活動、也不是情感教育的終極目標(biāo)，而美術(shù)創(chuàng)作活動也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)模式。所以，我們可以通過個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作、小組合作或師生合作等多種形式的游戲活動，讓學(xué)生充分感受不同材質(zhì)帶來的新奇與樂趣，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表達(dá)自己的情感，從而不斷提高學(xué)生的審美情趣。

如在師生合作“大閘蟹” （《今天的菜譜》人教版二上）的過程中，師生分工明確，愉快合作。教師以飽含積極求美情感的言行作紐帶，隨時(shí)保持與其他學(xué)生的“熱線聯(lián)系”，多方引導(dǎo)學(xué)生大膽思辨，精心創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的、與眾不同的方式來表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)情感。這樣，學(xué)生的情感表達(dá)能力得到了大力培養(yǎng)，藝術(shù)情感之花也得到了茁壯成長。

在指導(dǎo)學(xué)生以《鮮花送老師》（人教版一上）、《媽媽的生日》（人教版一下）等命題畫創(chuàng)作活動過程中，教師采取以情育情、以情促情的策略，先自己講述親身經(jīng)歷和感受，再引導(dǎo)學(xué)生通過回憶思考、小組討論感受老師和媽媽對自己的關(guān)愛，然后通過夸一夸、畫一畫的形式來歌頌崇高純潔的師愛和母愛，形象地表達(dá)了自己對老師和媽媽的尊敬與真摯情感。

同時(shí)，教師切實(shí)以人為本，采取活化教材、拓展教材、整合教材等多種積極策略，讓教材“站起來”、“動起來”、“唱起來”，大大激發(fā)了學(xué)生參與美術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)內(nèi)心情感的興趣。在教《閃光的煙花》、《美麗的印紋》、《魚兒游游》、《繁忙的交通》（人教版一上）和《瓢蟲的花衣裳》、《有趣的半圓形》、《分蛋糕》、《太空里的植物》、《運(yùn)動場上》（人教版一下）等內(nèi)容時(shí)，教師能密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，既作線形的深入，又作點(diǎn)上的泛化，把一課內(nèi)容分成有共同主題統(tǒng)領(lǐng)的幾課時(shí)完成，又注重美術(shù)與音樂、語文、科學(xué)等學(xué)科的有機(jī)整合。在連續(xù)展開的學(xué)習(xí)活動中，教師采取說一說、比一比等靈活的手段激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己情感的熱情，加深對美術(shù)符號的特定意義的認(rèn)識和理解，并發(fā)揮想象、大膽嘗試將內(nèi)心體驗(yàn)用自己喜歡的繪畫、泥塑或工藝制作等不同的方式加以表現(xiàn)。這樣，大大提高了學(xué)生把內(nèi)心情感外化為顯性的物質(zhì)作品的能力和水平，學(xué)生充分感受到了創(chuàng)作的快樂，鞏固并強(qiáng)化了自己已獲得的審美情趣和情感體驗(yàn)。

四、評價(jià)交流，升華情感。

在美術(shù)課堂教學(xué)過程中，教師有必要針對實(shí)際情況，積極引導(dǎo)學(xué)生在賞析美術(shù)作品（包括大師作品、老師作品和學(xué)生作品等）過程中，或針對自己與他人的創(chuàng)作情況、參與美術(shù)活動的態(tài)度、與人合作的精神以及社會上出現(xiàn)的某種美術(shù)文化現(xiàn)象等，通過學(xué)生自評、互評和教師點(diǎn)評等多種形式互動交流，鼓勵學(xué)生講出并不斷更正自己的感受，加深學(xué)生對美術(shù)活動過程、結(jié)果的反思和內(nèi)心體驗(yàn)，及時(shí)梳理自己的情感，建構(gòu)起新的開放性的健康情感體系，時(shí)時(shí)增強(qiáng)學(xué)生參與美術(shù)活動的興趣和自信心，并長久促進(jìn)學(xué)生的健康情感不斷向更高層次發(fā)展。

當(dāng)然，我們還需要樹立大美術(shù)教育觀，立足小學(xué)美術(shù)課堂，積極向外拓展和延伸，大力開發(fā)并有效利用各種美術(shù)課程資源，開展形式多樣的課外、校外美術(shù)活動。這樣，課內(nèi)外相互配合和補(bǔ)充，形成美術(shù)教育的合力，以此實(shí)現(xiàn)情感教育的多元化目標(biāo)，最終達(dá)到提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（實(shí)驗(yàn)稿），尹少淳，北京師范大學(xué)出版社，5月。

孝心作文(匯編十五篇)

我們從小就開始被要求寫作文，練習(xí)寫作可以提升我們的思維邏輯和推理能力。想要了解更多信息建議您考慮閱讀一下“孝心作文”。我們會保持與時(shí)俱進(jìn)為您提供最新的內(nèi)容！

孝心作文(篇1)

“敬老愛幼”是自古以來的美德。老人需要關(guān)心，需要關(guān)懷。

在我小時(shí)候的記憶里，外婆和外公待我很好，而且外公燒的紅燒肉讓人回味無窮。就在前年，傳來不幸的消息。外公摔倒了，因?yàn)槟昙o(jì)大而動不了手術(shù)。原本容光煥發(fā)的外公在一夜之間衰老了許多。媽媽聽到這個(gè)消息后，更是以飛快的速度向醫(yī)院奔去，八個(gè)兄弟姐妹一起照顧著年邁的外公。每個(gè)人盡職盡責(zé)，晝夜不分地守在外公的身邊。媽媽更是住在外公家，方便照顧他。

回到家之后，前后鄰居都來探望他。尤其是下一代的孩子看到他，問他疼不疼，他總是笑著說：“不疼，不疼。”日復(fù)一日，外公的病情愈發(fā)嚴(yán)重，越來越痛苦。阿姨和舅舅們只好給他吃止痛藥，一顆、兩顆，逐漸吃得越來越多。媽媽堅(jiān)持每天給外公換衣服，想讓他穿得舒服一點(diǎn)。別人問她為什么對外公那么好。她總是說：“我爸把家里八個(gè)兄弟姐妹拉扯大，實(shí)在不容易。現(xiàn)在我爸年紀(jì)這么大，要好好地孝敬他！”

有一天，外公坐了起來，依舊穿著那件黑色大衣，白花花的頭發(fā)下一雙眼睛注視著門外，仿佛在思考著什么。光陰似箭，在明亮的小屋里，原本相貌堂堂的外公已經(jīng)骨疼如柴了。

“回光返照的人必定命不久矣！”我從來沒有相信這是真的。當(dāng)阿姨她們都在議論的時(shí)候，我才真真切切地感受到：等失去才知道珍惜，可一切都已經(jīng)晚了。時(shí)隔不到半年，外婆也因病去世，我親眼目睹了親人的離世，感到十分傷心。

人死了不能起死回生，在世的時(shí)候要好好珍惜。

孝心作文(篇2)

孝敬是中華民族的傳統(tǒng)美德。我認(rèn)為我就是一個(gè)有孝心的孩子。首先，我會做好自己。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，每一天一回家就先把老師布置的作業(yè)寫好，遇到難題盡量想辦法自己解決，比如查字典、上百度等等；生活上，我的獨(dú)立潛質(zhì)較強(qiáng)，比如我從一年級開始就自己上下學(xué)，此刻周五放學(xué)我能一個(gè)人乘公交車回老家。其次，父親母親們平時(shí)工作較忙，我不僅僅自己能照顧自己，還能做一些力所能及的家務(wù)活。比如倒垃圾、掃地、燒飯我都行，每個(gè)星期六，家里拖地的活就是我包干的。父親母親常說：好好學(xué)習(xí)，好好生活，獨(dú)立自主，讓父親母親少操心，就是最大的孝心。

另外，關(guān)愛老人也是有孝心的表現(xiàn)。正因老人們用自己的青春年華為家庭和社會做出了巨大貢獻(xiàn)。每到周末，我和父親母親就必須會回老家去看望爺爺奶奶，和他們聊聊天，一齊享受天倫之樂?！袄衔崂希约叭酥稀?，我還會利用假期去附近的福利院去看望孤寡老人。還記得9歲那年我組織假日小隊(duì)去敬老院。那天，我和同學(xué)買了水果來到敬老院，先把水果分給老人們吃，然后開始干活。我們拿起大掃帚在庭院里掃地。那時(shí)，正是秋天，落葉滿地都是，但是我們用力把它們掃成一堆，然后一趟一趟地把它們倒到垃圾桶里，直到把庭院打掃得干干凈凈才離開。雖然我很累，但心里卻很快樂。

孝使我們的生活變得更完美。讓我們都從我做起，做一個(gè)有孝心的孩子。

孝心作文(篇3)

我曾經(jīng)聽過一則故事，它說每一個(gè)母親在孩子出生時(shí)都種下一顆孝心的種子，她們細(xì)心地栽培，精心呵護(hù)，她們相信這種子一定會萌發(fā)。

記憶里也不是很久，那是一個(gè)教師節(jié)的下午，我被班主任拉出去，她對我說，讓我放學(xué)后馬上回家，外祖婆已經(jīng)去了。當(dāng)時(shí)我就懵了，只等著下課的鈴聲，急急忙忙地坐車回家。

一進(jìn)家門就看到媽媽那張蒼白的臉和紅腫的眼睛，仿佛在水中浸了好久一般充滿了血絲，爸爸也在一旁沉默著，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行李。

外祖婆住在一個(gè)小山村里，孤零零地住了70年，在路上，我?guī)状瓮ㄟ^后視鏡看媽媽，她仿佛出了神一般，呆呆地一動不動，爸爸說，以前外婆有四個(gè)孩子，又有工作，忙不過來，只能把媽媽交給外祖婆，從四歲起，媽媽就和外祖婆在一起吃飯睡覺，直到十六歲上高中了才離開，外祖婆從小就對媽媽很好，因?yàn)槭敲蘅棌S的工人，有穩(wěn)定的收入，媽媽可以吃飽穿暖……

說到這里，原本不動的媽媽突然失聲痛哭起來，看著媽媽的失態(tài)，爸爸竟也有些不自然了，他一邊給媽媽塞紙巾，一邊揩拭自己的眼角，他說，你媽早上在聽到這則消息時(shí)竟不顧交通規(guī)則在馬路中間掉頭，后又在中學(xué)路口跟車子相撞，還好人沒事，車子早已經(jīng)不成樣子了。

而我早已淚流滿面，躲在車子前座泣不成聲。

當(dāng)我們趕到的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，天空中也飄起了蒙蒙細(xì)雨，村莊里的路面也變得泥濘了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，大片的樹林中透出一點(diǎn)微光，仔細(xì)聽去可以聽見阿彌陀佛的詩經(jīng)朗誦。

外祖婆躺在一張木榻上，被一張大大的棉被蓋著，好多親戚已經(jīng)到了，所有人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著木榻，每個(gè)人的眼里，臉上都彌漫著悲哀，媽媽就這么跪在外祖婆靈前，毫無顧忌地抱著，一直哭，一直哭，一直哭……

媽媽一直在靈前呆了十天，每天以淚洗臉，漸漸地，我的悲哀從外祖婆移到了母親身上，看著她憔悴，看著她的辛酸不免有些難過。

也許在天之靈的外祖婆已經(jīng)看到了母親的種子萌發(fā)成了大樹，她會很欣慰吧。

靜下來想想，靜下來回憶，寫出來卻語無倫次，可是我的種子也已經(jīng)萌發(fā)出孝心的大樹。

孝心作文(篇4)

孝心飛揚(yáng)

人們常說，孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人孝順不僅彰顯他的家族美德，而且也是彰顯他個(gè)人品質(zhì)的佳舉。有一些人們因?yàn)樾⑿?，為了父母，默默耕耘，生活在平凡中也能綻放出光彩。正是在這樣的人的身上我們看到了孝心飛揚(yáng)的力量。

小時(shí)候，我與家人住在城市里，父母多忙于工作，很難有空閑時(shí)間陪我。雖然感到孤獨(dú)寂寞，但卻沒有過多的要求。直到我下決心要上大學(xué)，父母卻提出了拒絕，理由是費(fèi)用太高，負(fù)擔(dān)不起。當(dāng)我無助的準(zhǔn)備放棄這個(gè)念頭的時(shí)候，姥爺卻在電話那頭說：“這是孝順的重要體現(xiàn)，無論如何你一定要上大學(xué)?！痹谒膸椭?，我順利考入了大學(xué)。不知道姥爺在那一瞬間是否發(fā)現(xiàn)，我眼眶里閃爍的是溫馨的眼淚，是對他深深的感激之情。

同樣經(jīng)歷了這些的人還有很多，他們犧牲自身，懷著感恩的心，扛起了家庭的重?fù)?dān)。雖然這樣的情景平凡至極，但誰又能否定他們的智慧和力量呢。

另外一種表達(dá)孝心的方式則是在言談舉止間，細(xì)心呵護(hù)父母，關(guān)愛親人。李白曾說：“家有一老，如有一寶?！备改附o我們衣食住行的同時(shí)，更重要的是他們對我們的照顧和關(guān)愛。所以，對父母的關(guān)愛不必予以厚重的語言，言辭雖輕而精神卻堅(jiān)定。我記得小時(shí)候，每當(dāng)我學(xué)習(xí)煩惱的時(shí)候，母親總會抽出時(shí)間，耐心的給我講題，給我講課。像一個(gè)良師益友，以忘我的精神，鑄就完美的成績。

言語間的關(guān)愛，行動中的孝心。都讓我們看到了人性的美好，看到了家庭的溫暖。與此同時(shí)，這些孝心奉獻(xiàn)的力量也是在傳承著每一個(gè)人的個(gè)人美德。因?yàn)閳?jiān)持不懈的孝心，有愛家之心，愛國之心在蘊(yùn)藏。有時(shí)候把精神寄托在孝心奉獻(xiàn)的過程中，會讓我們獲得生命的力量，感受到父母給予的人生啟迪，體味到最美好的家庭幸福。

綜上，孝順是一種人類情感的流傳和傳承，也是傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn)。正是因?yàn)橛兄鴤ゴ蟮男⑿?，才讓我們擁有溫暖的家，用最好的狀態(tài)去接受人生的考驗(yàn)，用最頑強(qiáng)的信念去堅(jiān)守人生的價(jià)值。因此，讓我們牢記孝順在生命中的關(guān)懷，勇敢地開啟人生的每一個(gè)時(shí)刻，奉獻(xiàn)出最美好的孝心。

孝心作文(篇5)

孝心，是幸福的天使；孝心，是飛翔的小鳥；孝心，是心里的暖流。

孝心要從一點(diǎn)一滴做起。

一次，姥姥手被刀刮壞了，不能碰水。我就幫她端來洗腳水，一個(gè)指頭一個(gè)指頭地幫她洗腳。還開玩笑滴說：姥姥，你的腳好大呀！是嗎？我剛比你大一點(diǎn)呀！從水的倒影中，我看到了姥姥那如花的笑容。

還有一次，媽媽得了重病，家里面只有我們兩個(gè)人。于是，我端來一盆溫水，幫她洗手、洗臉。到了中午，媽媽還沒有好，于是，我就到廚房試著給媽媽做飯。

我學(xué)著媽媽做飯的樣子，把火打開，放了一點(diǎn)油，但是做什么呢？做熱湯面把！我先放了點(diǎn)菜，水開后，把面條下到了里面。大約10分鐘以后，我把面條盛出來了，趕緊給媽媽端過去。媽媽臉上露出了欣慰的笑容，很快就把面條吃下去了，吃得那么香甜。

孝心是人一生中必有的，如果失去了孝心，也就失去了永恒的愛。

孝心作文(篇6)

前幾天，媽媽偷偷對我說，再過幾天爸爸要買一臺液晶大電視了！我知道后興奮得連做夢都能笑出聲來在心里到計(jì)時(shí)著：三天，兩天，一天…………終于，在我期待中，爸爸買回了電視。

下午，爸爸和一位工作員叔叔搬著一個(gè)巨大的箱子往家里抬。被我看見了，兩眼發(fā)光，屁顛屁顛的跑過去。爸爸急忙說：“嘿，別過來，很危險(xiǎn)的，躲遠(yuǎn)點(diǎn)，別亂碰！”我愣住了，問道：“為什么不能碰呀？”爸爸將電視機(jī)放下，擦著汗，緩了口氣，說：“這臺電視是給爺爺奶奶的，他們家電視壞了。”我聽了，原來激動的心情像被潑了一桶冷水，冰涼涼的一下子呆在原地。

過了一會兒，我才如夢初醒，走近屋向媽媽求救。沒想到媽媽聽完我的描述想也沒想就說：“那就先給爺爺奶奶吧，反正咋們家電視又沒壞！”我無言以對，誰讓我沒有“同盟”呢？

第二天，我懷著八分不情愿，二分僥幸的復(fù)雜心理上了車向爺爺家駛?cè)??！鞍?，好不容易才買了一臺液晶大電視，卻要送給爺爺，真是的！不過，如果爺爺奶奶不喜歡或不想要新電視呢？可是，怎么可能？有誰想不要新電視呀…………”我心里七上八下的。

在我的胡思亂想的時(shí)候，車在爺爺家門口停了下來。我下了車，幫爸爸抬下電視，搬進(jìn)屋里，今天天氣很熱，爸爸裝了一下午的電視，早已揮汗如雨，終于裝好了電視，爸爸望著嶄新的液晶大電視，露出了難得的笑容，突然一股強(qiáng)烈的羞愧感涌上心頭，使我無地自容。

“百善孝為先，孝心是每個(gè)人最重要的感情，也是我們每個(gè)人必須要做到的事情，爸爸已經(jīng)為我們做了個(gè)好榜樣?！?/p>

孝心作文(篇7)

“孝”的含義是上面有一個(gè)老人，下面是一個(gè)字，代表兒女?？偟暮x是：兒女扶著一位老人。中國文化幾千年來，最注重的就是孝?？墒?，現(xiàn)在，時(shí)間的流逝讓孝順變成不孝順，在家里跟長輩頂嘴，父母叫什么裝作沒聽到，目無尊長的，現(xiàn)在我要做個(gè)有孝心的孩子，聽父母的話。

以前，我是一個(gè)很不孝順的孩子，經(jīng)常是媽媽說一句，我就頂一句。完全不聽媽媽的話?，F(xiàn)在，回想起來，還真是大逆不道?，F(xiàn)在，學(xué)了國學(xué)中所有的孝心故事，我也受到了不少啟示。我也從不孝順變得孝順起來了。幫助媽媽做一些小事也是孝順的。媽媽因?yàn)橐ド习?，本來早上也是得去的?？墒牵瑡寢寭?dān)心我們中午吃不飽，所以，每次都是做完午飯給我吃飽，收拾完在急急忙忙的去公司。所以，我們每次吃完都叫媽媽去休息會，洗碗的任務(wù)就交給我了，以后，每次中午的碗都是由我洗。每一次都收拾的干干凈凈的。當(dāng)然，看到家里亂糟糟的，我也不會熟視無睹，每次，我都會不由自主的想起媽媽工作完回到家里很累，鞋子剛脫完就忙著給我做飯，怕我們餓著。煮完飯，媽媽還要收拾家里的。那樣?jì)寢寱芾郏谑?，我都會拿起掃把把地掃得干干凈凈的，還會把桌子上雜七雜八的東西收拾完放回原位，比如：把弟弟妹妹看完的書亂丟在沙發(fā)，桌子，我就會把書放好……有時(shí)候，媽媽還會帶客人到家里做客，客人一看我們家那么干凈，便會說：“你家真干凈??！”媽媽就會笑著自豪的說：“這是我女兒做的?！蹦菢樱腿司蜁X得我們很孝順，會為父母著想。

孝順有很多種，但是，不管是哪一種孝順，只要是孝順，家里的打罵聲就會減少，生活也會過得很美滿，很幸福。

孝心作文(篇8)

冬天來了，在這個(gè)大雪紛飛的季節(jié)，冬姑娘穿著一身銀光閃爍的新衣服，手中握著神奇的仙女棒回來了，在瑟瑟的冬風(fēng)中，走出一個(gè)人，你最期望是誰呢？她就是我的孝順“老”媽！

我的母親有一張又大又圓的臉，一雙大大的眼睛（戴著眼鏡時(shí)），小小的耳朵上架著一副細(xì)細(xì)的“眼鏡橋”。知道我為什么在“老”這個(gè)字上加引號嗎？正因我母親有三“老”：一是我母親人“老”好了，二是我母親“老”會學(xué)習(xí)了，三是我母親“老”孝順了。

我爺爺八十歲了，有腦血栓。我奶奶七十八歲了，有心臟病。的一天，我奶奶在老家犯病了，腫得腳趾都是黑的，用急救車送進(jìn)了市附屬醫(yī)院。爺爺在家擔(dān)心奶奶的病情，也生病了（腦出血），及時(shí)住進(jìn)了附屬醫(yī)院。一個(gè)住在新病房樓的心內(nèi)科，一個(gè)住在舊病房樓的神經(jīng)內(nèi)科。爺爺有父親、五叔、三伯、大伯輪流看護(hù)，而奶奶由母親一個(gè)人看護(hù)。我一個(gè)星期才能見母親一面，有時(shí)一個(gè)星期也見不到一面。一個(gè)星期天的下午，伯母帶我去醫(yī)院，我見到了母親，高興得不得了。在母親的身旁，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長不到兩米、寬不到一米的的折疊椅，我似乎猜到了母親每一天睡得就是它！奶奶，你快點(diǎn)康復(fù)吧，這樣你和母親都不用受罪了。

母親對我的考試成績看得不是太重。數(shù)學(xué)二單元測驗(yàn)成績是98分，沒考100分，一看錯題，原來是少畫了一個(gè)合數(shù)就減兩分。不會吧！母親下班回來會怎樣樣？踢我，?我，揍我屁股？如果父親在家，會不會挨他們的“混合雙打”？回到家，我鼓足勇氣向母親說明白后，母親伸出手來，我以為是打屁股，便知趣將屁股翹起來，母親說：“干什么？”我應(yīng)聲答道：“你不是要打我屁股嗎？”“我打你干嗎？我要你的卷子！”母親看后，我就把眼閉了起來。忽然，母親說：“這次肯定是沒檢查。下次必須要檢查，要錯只錯不會的！不能再這么粗心啦！”從此以后，我改掉了粗心的壞毛病。

這就是我的孝順“老”媽，我不管你們愛不愛，反正我是愛死了。

觀后感作文(匯編十五篇)

作文是獲取高分的必要手段，寫作是提高語文素養(yǎng)的絕佳方式。寫好作文的前提是善于觀察，一篇優(yōu)秀高分的作文是怎么樣的呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯對海量信息進(jìn)行了整合和匯總呈現(xiàn)出這篇“觀后感作文”，希望您覺得本文是有價(jià)值的閱讀！

觀后感作文 篇1

《辛亥革命》是一部扣人心弦的電影?？赐曛?，我不禁心潮澎湃，久久地、久久地沉浸在影片的情節(jié)中，深深地被那些起義軍的精神震撼。尤其是像電影開始時(shí)，秋瑾戴著腳鐐走向斷頭臺的那一刻，他說：

“我的死是為了所有孩子的幸福！”這句話讓我覺得秋瑾小小的身軀一下子變得如此高大、如此神圣，她的話語又讓我們的心在滴血。感人的畫面接連出現(xiàn)，讓我印象最深的，就是那一件件衣服里放著的各種“與妻書”、“絕命書”……他們是懷著一種怎樣的心情走的？

凄慘的畫面讓我喘不過氣來，眼睛緊緊地盯著畫面，生怕會漏下一個(gè)精彩鏡頭。

1911年，廣州起義爆發(fā)。因兵力和**差距懸殊，起義軍不得不宣告失敗。不久，武昌起義爆發(fā)。

依靠強(qiáng)大的兵力和**，起義勝利。隨后，17個(gè)省統(tǒng)一，聯(lián)盟宣布獨(dú)立。這時(shí)，孫文先生（孫中山）回到中國，宣布成立中華**臨時(shí)大**，后來又因?yàn)樵绖P強(qiáng)迫他退出清朝，將袁世凱列為第一**。

袁世凱治國無方，最終退下了王位。

1911年4月27日，黃興發(fā)動的廣州起義失敗，72名活著的革命者被殺害。其中，林覺民被審問時(shí)的那句話“大清索我的命，我誅大清的心！”真正地感動了我。

太平洋另一邊，孫中山先生說：“我拿得起筆，拿得起手術(shù)刀，怎么就拿不起槍呢？這朝廷不堪一擊，天下就是革命的！

”我很敬佩孫中山先生，他無疑是偉大的，在中國最艱難的時(shí)刻，他義無反顧地為了全中國人民而奮斗，他以自己的模范行動實(shí)現(xiàn)了“吾之所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲?！钡氖难?。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，一大批革命黨員和愛國者聚集在振興中華的旗幟下，廣泛傳播革命思想，積極奮起前進(jìn)的大潮，不斷發(fā)動武裝起義。

套用電影里的一句話，“孫文，他是一個(gè)無私的人！”國內(nèi)武昌起義成功，舉國震驚。消息傳到美國后，孫中山和同盟會成員都?xì)g呼起來。

在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，孫中山意識到要推翻清**，首先要切斷清**的軍費(fèi)經(jīng)濟(jì)。于是他立即前往歐洲四國銀行，最后成功說服四國銀行暫停向清**的貸款。

不久，孫中山帶著所有革命者的希望回到了中國。

辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了統(tǒng)治中國幾千年的君主制，傳播了民主共和的思想。

辛亥革命雖然沒有完成反帝反封建的任務(wù)，但在鏟除封建主義方面卻遠(yuǎn)勝于歐洲國家。隨著辛亥革命的爆發(fā)，不僅清皇帝退位，在中國延續(xù)了兩千多年的封建帝制也被永遠(yuǎn)消滅。**期間，雖然經(jīng)過袁世凱帝制自為、張勛復(fù)辟，但只不過是兩場短暫的鬧劇，并沒有使**中斷，所以說，辛亥革命是成功的。

這部電影體現(xiàn)了辛亥革命的精神。希望我們這些作為晚輩的，能夠發(fā)自內(nèi)心的去保持對于前輩先賢們的崇敬，并引以其為榜樣，激勵自己，為了那一份信念、信仰，勇往直前，永不放棄。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

觀后感作文 篇2

看了《長一江一7號》電一影，我的內(nèi)心被深深地感動了。

電一影講了貧窮的父子倆相依為命。有一天，我父親很幸運(yùn)在垃圾桶里找到了一個(gè)高科技玩具，所以他把它帶回家了。兒子小狄為它取名叫“長一江一7號”，還做了一個(gè)甜美的夢，夢見“長一江一7號”會幫他考試得到100分，將破舊的鞋子變成新的球鞋，可這都只是夢，不是現(xiàn)實(shí)。

“長一江一7號”實(shí)現(xiàn)不了小狄的愿望，一氣之下，小狄把“長一江一7號”扔進(jìn)了垃圾桶。后來，幸好“長一江一7號”自己回到家中。小狄最終想明白了，“長一江一7號”也沒說自己有魔法啊，所以他們又和好了。

“長一江一7號”每天和小狄一起上學(xué)，經(jīng)過一次次重重困難，可不幸的事偏偏給遇上了，小狄爸爸在建筑工地發(fā)生了意外去世了，“長一江一7號”為了救小狄爸爸，用盡自己所有的魔力，把小狄爸爸給救活了，可它卻累得筋疲力盡了。這件事以后，小狄再也沒有見到“長一江一7號”……。在一次學(xué)校的旅行中，小狄終于見到了“長一江一7號”，而且，還有“長一江一7號”的同胞們！

我喜歡周星馳戲里說的一句話：“我們雖然窮，但不能撒謊”，他這句話表示了他們雖然窮，但是窮不能代表一切，所以我們不能撒謊。雖然這句話已經(jīng)說了上千遍了，但我覺得這句話真的很有意義！

不管富有還是貧窮，都要做一個(gè)誠實(shí)的人，誠實(shí)是一種值得大家學(xué)一***品質(zhì)，它是很珍貴的，小狄爸爸把誠實(shí)品德一一教給兒子。

家境貧窮的小狄，與爸爸生活得很好，他們關(guān)系親密無比，雖然有時(shí)候鬧別扭，但很快就和好了，父子的感情好得真讓人羨慕啊！“長一江一7號”是小狄第一個(gè)高科技玩具，他們開始的時(shí)候感情關(guān)系不是很好，但小狄很快就明白了自己的錯誤，雙方又和好了。小狄把“長一江一7號”當(dāng)成是自己的弟弟那樣看待，“長一江一7號”也盡自己的力量盡量幫小狄實(shí)現(xiàn)愿望，他倆的關(guān)系就像親兄弟那樣好！

《長一江一7號》的故事真讓我感動啊！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時(shí)對身邊事物的觀察，除了學(xué)***知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對作文水平的提高很有幫助。

觀后感作文 篇3

13:43:51《代號12348》觀后感我**了動畫片《代號12348》，該片是在12.4全國普法宣傳日即將到來之際，我國首部以青少年普法宣傳為題材的大型三維系列動畫片。

這部動畫片主要講了：九霄博士發(fā)明了雷霆小子這一智能機(jī)器人，人們打12348這一法律咨詢**，雷霆小子可以幫大家解決問題，又以天平市的法律小天才亞迪和精通法律的高科技智能機(jī)器人“雷霆小子”在普法教育宣傳過程中的聚散離合為主線，通過生活化的語言和引人入勝的故事情節(jié)，引導(dǎo)青少年獲得現(xiàn)代社會所必備的法律常識。據(jù)悉，該劇的音像制品由中國科學(xué)文化音像出版社出版，以劇中主要形象為原型的相關(guān)衍生產(chǎn)品即將上市，衍生品種類以時(shí)尚、實(shí)用為主，將伴隨著全國普法活動的進(jìn)行，走入千千萬萬個(gè)中小學(xué)生的生活。

他們對法律的嚴(yán)肅性和人性化有著不同的理解，但他們的目標(biāo)是一致的。他們的雷霆隊(duì)每天都要面對許多棘手的法律問題，甚至還要面對天火等人組成的雇傭反派勢力，但他們樂于與眾不同。他們通過自己的努力，普及和宣傳了許多法律常識，解決了許多法律糾紛，成功幫助**破獲了許多違法案件，深受大家的喜愛。

看完這部動畫片，我的感悟有很多。身為未成年人的我們，懂得的法律知識是少之又少，又不會拿起法律的**保護(hù)自己，所以這部動畫片可以教會我們很多法律知識，讓我們也知道該怎樣保護(hù)自己、時(shí)刻提醒自己，什么該做，什么不該做。例如：

不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)中，玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以放松身心，是大腦得到一定程度的放松。但不能整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這是傷害自己的行為。不可以把垃圾倒入小河與溪流中，這樣是污染環(huán)境的行為…… 這部影片一動畫的方式，讓我們牢記法律是怎樣的，又讓我們深刻的明白了法律是什么?

現(xiàn)在我們知道了，我們需要阻止這些法律問題出現(xiàn)在我們的新一代青少年身上。

我們，未成年人，是祖國的花朵，是祖國未來的希望。我們應(yīng)該懂法，并時(shí)時(shí)刻刻牢記在心!

《代號12348》觀后感

這個(gè)影片主要以法律小天才亞迪和高科技智能機(jī)器人“雷霆小子”為主要人物，通過動畫片的形式給人們普及法律知識，讓人們更快、更好、更準(zhǔn)的記住法律。我就記住了很多，比如《道路交通安全法》中規(guī)定不能在馬路上嬉戲打鬧、亂跑等;我還知道新中國產(chǎn)生了四部憲法：第一部1954年憲法，第二部1975年憲法，第三部1978年憲法，第四部1982年憲法，我國現(xiàn)行的是第四部憲法;我還知道未滿18歲的青少年不能進(jìn)入網(wǎng)吧，互聯(lián)網(wǎng)營業(yè)場所的營業(yè)時(shí)間是每天的 8點(diǎn)至24點(diǎn)等。

通過**，我對法律有了更多的了解，感覺自己像個(gè)法律天才！?。∈聦?shí)上，法律在生活中很有用。讓我們更多地了解它！

《代號12348》觀后感

我最近看了一部普法動畫片，名字叫作《代號12348》。

這部動畫片的主要內(nèi)容是：亞迪和一禾認(rèn)識了一個(gè)機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人的名字叫“雷霆小子”，代號是12348。他們一起學(xué)習(xí)知識，用法律知識解決問題，討論普法問題。

我看了這部動畫片之后，懂得了很多知識。例如：隨便橫穿馬路是不對的，因?yàn)檫@樣做會違反《道路交通安全法》，更主要的是，會給自己和他人帶來很大的危險(xiǎn)。

我們在過馬路時(shí)，一定要選擇走人行橫道，一定遵守交通規(guī)則，真正做到“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”。國旗是一個(gè)國家的象征，我們一定要維護(hù)國旗的神圣和莊嚴(yán)，在升國旗時(shí)，小學(xué)生要行隊(duì)禮，中學(xué)生要行注目禮，不得隨便玷污、侮辱、污染、踩踏國旗，這是所有的中華人民共和國公民必須做到的，否則你就會違反《國旗法》。當(dāng)然了，通過學(xué)習(xí)，我還知道了很多法律，如《未成年人保**》，是主要保護(hù)我們未成年人的一部法律，跟我們的生活和學(xué)***相關(guān)。

還有《刑法》、《民法》、《經(jīng)濟(jì)法》、《行政法》等很多方面的法律。

今后，我將學(xué)習(xí)更多的知識，武裝自己的思想，與同學(xué)、家長一起普及法律，讓更多的人遵紀(jì)守法，尊重法律，為自己和身邊的人創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定和諧的生活環(huán)境。

《代號12348》觀后感

今天，我**了一部名叫《代號12348》的法律小故事。共52集。故事的主題是促進(jìn)法律教育。對于法律，故事中的主人公有不同的理解和看法。雖然他們有不同的觀點(diǎn)和理解，但他們的目標(biāo)是一樣的。

看完故事，我受益匪淺。每一斤都足以讓我從中汲取有用的成分，成為我的收獲。我現(xiàn)在才明白，原來法律知識這么重要。

其實(shí)法律，無時(shí)無刻都存在在我們身邊?！洞?2348》以小天才亞迪和精通法律的智能機(jī)器人“雷霆小子”在普法宣傳中的聚散離合為主線，根據(jù)我們青少年的生理和心理特點(diǎn)，用動畫這種有趣的方式循序漸進(jìn)，生動的描繪出故事情節(jié)，將主人公刻畫的栩栩如生。深入我們的內(nèi)心，加深我們的記憶，讓我們了解法律知識的重要性。

簡單地說，我們可以得到現(xiàn)代社會所需要的法律知識。真正的讓我們理解了“守法普法從我做起”的實(shí)際意義。

這部動畫片真是讓我感悟至深啊。

觀代號12348后感

近日**了《代號12348》法律小故事，

這部影片以法律小天才亞迪和精通法律的高科技智能機(jī)器人“雷霆小子”在普法教育宣傳過程中的聚散離合為主線，他們對法律的嚴(yán)肅性和人性化有著不同的理解，但他們的目標(biāo)是一致的。

而他們的雷霆隊(duì)每天都要面對許多棘手的法律問題，甚至還要面對天火等人組成的雇傭反派勢力，但他們樂于與眾不同。他們通過自己的努力，普及和宣傳了許多法律常識，解決了許多法律糾紛，成功幫助**破獲了許多違法案件，深受大家的喜愛。

這部影片一動畫的方式，讓我們牢記法律是怎樣的，又讓我們深刻的明白了法律是什么?現(xiàn)在我們知道了，我們需要阻止這些法律問題出現(xiàn)在我們的新一代青少年身上。

**這些**給我們上了很好的一課，讓我們深深感受到校規(guī)校紀(jì)的重要性。同學(xué)們，為了我們的健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)格要求自己，改變不良習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生！

觀后感作文 篇4

歷史是值得紀(jì)念的。讀歷史可以讓我們了解過去，欣賞未來。我記得很多次，我好奇地想象過去的故事。

今天，我看了電影《火燒圓明園》。影片講述了英法聯(lián)軍進(jìn)攻中國，無數(shù)士兵在戰(zhàn)斗中犧牲。有些戰(zhàn)士雖然受了重傷，但還堅(jiān)持著，可最后還是被英國人用炮炸死了。

城門失守，英法聯(lián)軍攻入圓明園，搶了很多國寶，放了一把火，在短短的幾分鐘后，圓明園成了一堆廢墟。

影片結(jié)束了，我心想：圓明園這么美，而我們卻守護(hù)不了，這是為什么呢？英法聯(lián)軍攻打圓明園時(shí)，我們有那么多士兵，但還是輸了。為什么？

他們拍賣圓明園古董，我們?yōu)槭裁床荒茏鳇c(diǎn)什么呢？是因?yàn)槲覀儧]有勇氣嗎？不，是因?yàn)槲覀兟浜笥谒麄儭?/p>

當(dāng)他們在用槍炮時(shí)，我們卻還在用刀槍。要想不挨打，就不能落后。要想不落后，就要不屈不饒地努力學(xué)習(xí)。

那樣我們才能取得成功。

記得有一次，我和爸爸媽媽去登玉皇山。一開始，我十分起勁，走在了登山人群的第一個(gè)。“這小孩真有勁??！

”一個(gè)阿姨說。我聽了有些得意?？蛇€沒到半山腰，我就沒力氣了。

落在了人群的最后一個(gè)?！昂呛牵∵@個(gè)姐姐真沒用，才走了這么一點(diǎn)路就不行了。

”一個(gè)小妹妹說。爸爸見了，就鼓勵我：“要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持住，就會成功。

”我努力跟著人群，雖然走得滿頭大汗，但還是沒有落下。終于，我走到了山頂?？吹搅瞬ü怍贼缘奈骱憠验煹腻X塘江。

我們做任何事都要有不屈不饒地堅(jiān)持精神。只有具有這樣的精神，才能獲得成功！

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

觀后感作文 篇5

本文是關(guān)于初中作文課主題會議的，謝謝閱讀！

隨著九月份教師節(jié)的到來，我們六班舉行了第一次專題班會——遲到祝福。

丁欣妍和我是主持人。就在班會前一秒鐘，我們還在努力修改主持人的草稿。由于種種原因，我們的主辦方選秀不好。然而，我們的學(xué)生學(xué)的很好，得到了老師們的喜愛！

最讓我影響深刻的是徐悅、章碩涵等同學(xué)表演的《師生情》。她們雖然沒有背誦臺詞，但非常好，很好地詮釋了師生之間的友誼，以及老師對學(xué)生的愛。特別是最后的那首小詩--《愛的詩篇》，更是讓大家輕松理解“愛的內(nèi)涵”。

我認(rèn)為她們小品的突出特點(diǎn)是以詩結(jié)尾。不僅突出“師生情誼”，更是優(yōu)美、順口。同時(shí)，這個(gè)小品也給大家?guī)砗芏鄽g笑，也讓同學(xué)們了解老師對學(xué)生們的情誼。

我認(rèn)為這個(gè)小品很棒，也很有特點(diǎn)。當(dāng)然，其他節(jié)目也不錯。蔣偉松給我們帶來的小品也給我們的同學(xué)和老師帶來了笑聲！

觀后感作文 篇6

中國人的中國夢

中國夢是中華民族偉大復(fù)興的夢想，是13億中國人民共同的偉大夢想。

每個(gè)中國人都向著這個(gè)夢想努力,奮斗。

中國夢是祖國的繁榮富強(qiáng)。在無數(shù)中國人心中，有一個(gè)夢想，希望祖國繁榮富強(qiáng)。過去，我國曾是世界著名的古代文明古國，擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、發(fā)達(dá)的科技成果、智慧的文明成果。

這一切，都昭示著我們中國人曾擁有偉大的輝煌成果。于現(xiàn)在，我們?nèi)韵Ｍ约旱淖鎳軌虿⒎睒s，創(chuàng)造出比過往更出彩的成績。我國是四大文明國僅存的國家。

在侵略者尖利的刀槍下，無數(shù)先輩用血肉鑄就了一個(gè)新的國家，一個(gè)能夠迎接新時(shí)代的國家。因此，我們出生在新的時(shí)代，應(yīng)該為我們祖先建立的河山做出更大的貢獻(xiàn)。

中國夢是民族的偉大復(fù)興。中華民族，用這四個(gè)字來說，每個(gè)中國人的心都應(yīng)該能夠激起一腔熱血。它是神圣的，它引導(dǎo)我們走在前面，引導(dǎo)我們走向復(fù)興。

拿破侖曾形容中華民族是一頭沉睡的獅子。當(dāng)它醒來，它將震驚世界。我們想震驚世界，唯有更加強(qiáng)大。一個(gè)世紀(jì)前，西方列強(qiáng)用強(qiáng)大的船只和槍支打開了中國的大門。一個(gè)世紀(jì)的屈辱歷史深深印在每個(gè)中國人的心中。

世界告訴中國，不能沉浸在過去的夢想中，而是要跟上時(shí)代的步伐。于是，無數(shù)愛國兒女踏上了復(fù)興的征途。現(xiàn)在他們把接力棒交給了我們這一代，我們應(yīng)該滿懷激情，積蓄力量，踏上復(fù)興的新征程。

中國夢是百姓的生活幸福。社會主義國家和資本主義國家的區(qū)別在于它是無產(chǎn)階級建立的。它關(guān)心國家底層人民的生活。它所作的一切都是為了人民的幸福和福祉。

多年來，我們的生活真的在改變，高樓林立，車水馬龍。但是，仍然存在著無法觸及的貧窮落后、冷酷陰郁。要改變這種狀況，我們需要每一個(gè)中國人的努力，使這個(gè)社會：

責(zé)任多一點(diǎn)，自私少一點(diǎn);清廉多一點(diǎn)，**少一點(diǎn);美好多一點(diǎn)，冷漠少一點(diǎn)。黨和中國共產(chǎn)黨要多考慮民生，多一些耐心和關(guān)心，少一些回避和淡漠，讓人民群眾真正享受到陽光的美麗。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)千年前的夢想老有所依，幼有所養(yǎng)。

中國人有無數(shù)個(gè)，中國夢有無數(shù)個(gè)。關(guān)于國家，關(guān)于人民，關(guān)于和平，關(guān)于發(fā)展，關(guān)于青年，關(guān)于未來。所有這些夢想，共同鑄就了中國崛起偉大復(fù)興的夢想。

讓無數(shù)中國人為這個(gè)夢想奮斗，讓這個(gè)夢想，不再是一個(gè)夢想！

星星之“夢”可以燎原

夢，是永恒的話題，夢，是力量的源泉;夢，是時(shí)代的號召;夢是勝利的號角，因?yàn)橛袎?，人變得不平凡，因?yàn)橛袎?，人變得很勇敢，因?yàn)橛袎粑覀冊?*的道路上摸爬滾打，就算遍體鱗傷、就算心力交瘁，我們也以笑回應(yīng)，勇敢前行。因?yàn)橛袎粝?，中華民族在苦難中**不怕**，自強(qiáng)不息，讓紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。今天，作為21世紀(jì)的新來者，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，我們又重新樹立了自紀(jì)的夢想。我們用雙手和智慧，繼承了艱苦奮斗的精神，重新走上了道路，走上了民族復(fù)興的長征，一路高歌。

中國夢很大程度上就是少年夢，常言道：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年有夢則國家有望，因?yàn)槲覀儗舻膱?zhí)著，才會有中國夢的輝煌。我們年輕一代是祖國的未來，肩負(fù)著振興中華的重任。

少年的周恩來以“為中華之崛起而讀書”的志向行走在奮斗的路上，因?yàn)閴粝胨辛朔较?，并且充滿了力量，夢想就如心靈的燈塔，讓人不再迷茫。正是因?yàn)樗膲粝耄芏鱽聿艜蔀槿嗣裣矏鄣暮每偫?，他的光輝歲月才會在歷史長河中熠熠生輝。是的，作為祖國的新人，我們也應(yīng)該有夢想。它們有大有小，但都是不可忽視的力量。他們筑山集水成海。夢想需要濃縮，小小的愿望就會變成大夢想。

祖國需要我們，祖國的命運(yùn)取決于我們。我們要更加義不容辭，更加昂首挺胸，以飽滿的精神做時(shí)代的先鋒，以夢想的光輝照亮民族的未來。

中國夢歸根到底是人民的夢的，是每個(gè)中國人的夢，也許我們沒有能力力挽狂瀾、叱咤風(fēng)云，但我們可以默默奉獻(xiàn)，堅(jiān)守自己的崗位為人民服務(wù)，就如劉宇、郭明義、趙廣軍，他們身份不同、職業(yè)有別，但同有一顆奉獻(xiàn)社會的心。也許我們無比平凡，每天在工作的忙碌中為衣食住行而奔波，或是陷入世俗中為名利打拼，但我們?nèi)匀豢梢匀粝胍粋€(gè)更好的生活，其實(shí)夢想無關(guān)于身份與地位，每個(gè)人都該有夢想，都有夢想的權(quán)力，也正因如此，中國夢才更真實(shí)、更接地氣。夢想不是一味地空談，更應(yīng)是付諸行動，多少企業(yè)家正是因?yàn)樽约旱膴^斗而賺得財(cái)富仍不忘回報(bào)社會，如平民企業(yè)家陳光標(biāo)，走往慈善，心系社會，以一顆感恩的心擔(dān)起了社會責(zé)任，其實(shí)做自己能做的，該做的又何嘗不是為中國夢添磚加瓦，中國夢需要每個(gè)人參與，每個(gè)人都是中國夢的主力。

回顧中華民族一路起來的艱辛，又怎缺夢想的足跡，從半殖民地半封建社會中掙脫走上社會主義道路，從被外國列強(qiáng)侵略被日本鬼子欺辱到獨(dú)立自主走向富強(qiáng)，從落手的貧窮的新中國走向今天的富裕小康不都是夢想的力量?是億萬中華兒女血肉相融的結(jié)果。是的，我們需要夢想，民族需要夢想，捧起復(fù)興中華的中國夢，我們在面對領(lǐng)土爭端時(shí)，可以理直氣壯地說“不”，在面對別國聯(lián)合封鎖**保護(hù)時(shí)，可以底氣十足地說“不”，在面對國家名譽(yù)、人民利益受損時(shí)，可以從容不迫地說“不”，中華民族的復(fù)興任重而道遠(yuǎn)。

中國人，奔跑吧，咆哮吧，國家的統(tǒng)一和富強(qiáng)需要我們的參與，讓我們夢想的火苗聚成雄雄烈火，用火光劃破這黑暗的天空，星星之夢，可以燎原，我能看到那萬丈火光，在大地上翻滾、泛濫，夢想，燃燒吧，你盡情地燃燒吧，燒掉一切不公平和弱小;夢想，你燒得再猛烈些吧，火光里我看到了頹廢的圓明園和外國強(qiáng)盜那丑惡的嘴臉、火光里我看到日本人肆意**手無寸鐵的百姓，用尖刀撩起襁褓中嬰兒的罪行，我們不可以忘記，我們又怎會忘記?我們不能讓歷史重演，我們應(yīng)勿忘國恥，勿忘落后就要挨打的慘痛教訓(xùn)。

中國夢必將照亮歷史的天空，還給我們一個(gè)公平、寧靜的世界！

觀后感作文 篇7

這部電影講了李小小競選上了代校長后，決定把自己好朋友的網(wǎng)癮給戒掉，于是不辭辛苦的在網(wǎng)吧門前守著，并且還開展了輪滑訓(xùn)練為了徹底清除朋友的網(wǎng)癮，他還向話劇團(tuán)借了一套小丑服。不過在幫別的同學(xué)改正錯誤的同時(shí)自己也在彌補(bǔ)缺點(diǎn)：以前那個(gè)要媽媽幫著完成畫畫任務(wù)的那個(gè)李小小不見了，展現(xiàn)在我們眼前的是那個(gè)不需要大人幫忙，自己的事情自己做的李小小！

從兩歲念到大的：自己的事自己做，這句話，說實(shí)在的到現(xiàn)在我自己都沒做到，有些事還是要爸爸媽媽來替我做，不過自從看了《小小代校長》后，我下定決心一定要做好自己的事，不要再讓別人替自己做，寫到這我便想起了自己是一名光榮的大隊(duì)長，大隊(duì)長是做什么的？大隊(duì)長首先是要以身作則，做好大家的領(lǐng)頭羊，要帶領(lǐng)同學(xué)們楊帆起航，和大家一起進(jìn)步！

并且還要告訴大家：我們每一天都在成長，爸爸媽媽的每一天都在衰老，今天的你可能還要爸爸媽媽喂飯，但明天的爸爸媽媽就老了，他們還能給你喂飯嗎？

所以，大家不要做口是心非的孩子呦！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

觀后感作文 篇8

魯迅自轉(zhuǎn)有感

魯迅先生的大半生是復(fù)雜坎坷的，《魯迅自傳》僅用千余字就濃縮了先生近50年的人生經(jīng)歷和寫作成果，表現(xiàn)了先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜松鷳B(tài)度和深沉的愛國思想，為我們展示了一段真實(shí)而精彩的人生。

一、靈臺無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。

魯迅先生十三歲時(shí)，祖父涉嫌科場舞弊，被罷官下獄。獄中的打點(diǎn)需要錢，父親一病三年也需要錢，家道急劇衰落，以至于學(xué)費(fèi)都無法籌措。且家庭敗落后，親戚族人也都一個(gè)個(gè)換了嘴臉。

這種由富家公子到“乞食者”急劇的變化，使少年魯迅深刻感受到了世態(tài)的炎涼，人生的陰暗面，過早的體會到了人情冷暖，看透了上流社會人物的虛偽與墮落，對于封建科舉制度的吃人罪惡有了切身的感受。

這是一段痛苦而真實(shí)的人生經(jīng)歷。為了生存和發(fā)展，年輕的魯迅不得不更多地為自己的前途和命運(yùn)奔波，盡管其中許多人生選擇都是被迫和無奈的。對此，魯迅先生并不諱言。

正是因?yàn)檫@種痛苦的人生財(cái)富，年輕的魯迅才得以迅速成長和成熟。當(dāng)先生被親戚稱為“乞食者”時(shí)，“我于是決心回家”，“決心”二字包含了少年魯迅無限辛酸和強(qiáng)烈的自尊；當(dāng)學(xué)費(fèi)也無法籌措時(shí)，少年魯迅寧愿流離他鄉(xiāng)也不愿做幕友和商人，“自強(qiáng)自立，有強(qiáng)烈反抗精神”精彩人生必備性格初見端倪。

魯迅是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、個(gè)性突出的青年，他毅然跨過封建宗法社會的門檻，離開家鄉(xiāng)，帶著對黑暗現(xiàn)實(shí)和追求新思想、新事物理想的不滿，到南京求學(xué)。他之所以選擇上水師學(xué)堂、礦路學(xué)堂，一是因?yàn)檫@兩所學(xué)校免交學(xué)費(fèi)，解決了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)困難，二是這些是“新學(xué)”，有自強(qiáng)救國的希望。可為什么考入水師學(xué)堂后很快又改進(jìn)礦路學(xué)堂呢?

這是由于少年魯迅沒錢求學(xué)，無奈選擇了水師學(xué)堂，雖然水師學(xué)堂不要學(xué)費(fèi)，但教員水平極差，根本學(xué)不到什么東西。直到魯迅離開二十年后，江南水師學(xué)堂還有教員公然在課堂上斷言：“地球有兩個(gè)，一個(gè)自動，一個(gè)被動，一個(gè)叫東半球，一個(gè)叫西半球。

”所以，為了求學(xué)，少年魯迅又改進(jìn)礦路學(xué)堂。

在南京的四年里，中國經(jīng)歷了巨大的變化。戊戌變法運(yùn)動徹底失敗，義和團(tuán)運(yùn)動被鎮(zhèn)壓，八國聯(lián)軍蹂躪大地。這促使魯迅更加迫切地尋找救國的新知識和真理。1902年1月，魯迅在礦路學(xué)堂畢業(yè)。旋赴日本留學(xué)。

二、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

魯迅選擇學(xué)醫(yī)，是確知新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大助力，想通過學(xué)醫(yī)，改變中國人“東亞病夫”的狀況，來達(dá)到強(qiáng)國的目的。但后來通過“看電影事件”認(rèn)識到

體質(zhì)弱并不是導(dǎo)致國弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此“棄醫(yī)從文”，希望通過提倡新文藝，對國民進(jìn)行思想啟蒙，來達(dá)到富國強(qiáng)民，改變落后面貌。

如果說魯迅在出國前的許多人生選擇是被迫的、無奈的，那么在日本留學(xué)后，魯迅也經(jīng)歷了幾次人生道路的選擇，這將他的學(xué)業(yè)與國家的命運(yùn)完全聯(lián)系在一起，是為人民救國的孩子。如果說魯迅出國前更多的是為了自己的前途和命運(yùn)，出國后，魯迅接受了新的思想，那么他長大后就是一個(gè)有救國救民理想的人，積極探索救國之路，開始了他更加傳奇和精彩的人生。

工作結(jié)束后，魯迅從浙江杭州搬到紹興，從北京搬到廈門和廣州，最后到上海。從普通中學(xué)教師到教務(wù)長、教育部、大學(xué)教授，每一個(gè)波折都是精彩的人生！他們都是因?yàn)樾麄鬟M(jìn)步思想，揭露政府的不良行為和帝國主義列強(qiáng)的罪行而被排斥和迫害的！

而這些也正是他為人民奔波，同敵人作戰(zhàn)的“我以我血薦軒轅”的寫照。

魯迅先生對自己的奔波表現(xiàn)得極為平淡，用 “走出”“又走出”“被拒絕”“到底被拒絕”，較詳敘述的只是從北京到廈門的一次，這表明魯迅先生對個(gè)人奔波毫不介意，而對反動政府的迫害則不屑置辯，不以為然。由此可見，在文章樸實(shí)平緩的語言之中，包含了先生對民族、國家的摯愛，也有對反動者的氣憤與不恥?！暗?926年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我……”，被政府通緝是一件非常重大的事情，但魯迅先生卻以輕描淡寫的語氣表達(dá)出來，將那種欲置自己于死地的告密行為說成“說我不好”，重話輕講，充分體現(xiàn)了先生蔑視反動政府的大無畏的革命精神和與反動軍警不兩立的堅(jiān)定立場。

而將告密者尊稱為“學(xué)者”，則不無調(diào)侃嘲弄之味。

先生很簡單的介紹自己的作品，還提到“登過幾篇不好的文章”。他是中國近現(xiàn)代史上偉大的作家、思想家和革命家。他的作品具有很高的文學(xué)價(jià)值和思想家值，受到世界各國的高度重視。他的這種寫法，恰恰表現(xiàn)了他謙遜質(zhì)樸的人品。

我們從《魯迅自傳》中看不到一絲先生對個(gè)人命運(yùn)的慨嘆惋惜，卻能感受到他為祖國不惜一切、無悔奮斗的精神和謙遜平易的高尚風(fēng)范?？傊?，先生光輝的一生，無愧于他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡男?，是一段真實(shí)感人、精彩紛呈的人生。

觀后感作文 篇9

做學(xué)生們的船長

——《死亡詩社》觀后感

做學(xué)生們的船長

——《死亡詩社》觀后感

這所被譽(yù)為“地獄學(xué)院”的學(xué)校有著嚴(yán)格的校規(guī)，學(xué)生們的父母也對自己的子女寄予了巨大而沉重的希望。寄宿制、繁重的作業(yè)、飛快的課時(shí)進(jìn)度這所學(xué)校的特色，這里超過75%的學(xué)生們可以順利升入常青藤高校。

當(dāng)基汀第一次走進(jìn)教室時(shí)，那些拿著厚厚書本的學(xué)生們已經(jīng)準(zhǔn)備好等待老師傳授書本知識，照常抄黑板上的黑板，然后默默地接受一堆作業(yè)。但他們看到這位老師吹著口哨走進(jìn)課室，轉(zhuǎn)了一圈后又從后門悠悠地出去了，幾秒后他探出頭來，說；“跟上來??！”學(xué)生們有點(diǎn)摸不著腦袋，猶豫著跟了出去，他們隱隱感覺到，這是一位不同尋常的老師。

“噢，船長，我的船長！”

第一節(jié)課，基汀引用了惠特曼的《噢，我的船長》這首詩，他對學(xué)生們說：“你們可以叫我‘船長’?！?/p>

我想，教師之于學(xué)生，確實(shí)像船長之于船員。學(xué)生們在知識和生活的海洋中航行。我們的老師教導(dǎo)和幫助他們在生命的朝陽中揚(yáng)帆啟航，鼓勵他們在面對生命的風(fēng)暴時(shí)給予支持。

在接下來的時(shí)光里，電影里這位特立獨(dú)行的老師帶著學(xué)生們讀詩、寫詩，他創(chuàng)造情景讓這些孩子放飛想象的翅膀，鼓勵他們獨(dú)立思考、嘗試離開父母長輩規(guī)定的軌道，去勇敢追逐心底那些美麗的愿望。

他讓學(xué)生們側(cè)耳傾聽墻上畢業(yè)生**的細(xì)語，教他們要“seizetheday”（抓住飛逝的光陰）；他讓學(xué)生們在庭院里自由行走，感受“追尋自我”的深意；他讓學(xué)生在球場上邊踢球邊大聲喊出詩句，體會詩的生命張力……在這個(gè)以升學(xué)為最大目標(biāo)的學(xué)校，基汀老師的這些教學(xué)方式，讓其他老師覺得難以接受，卻贏得了學(xué)生們的愛戴。這些未來將成為律師、醫(yī)生和銀行家的精英學(xué)生重建了基汀當(dāng)年建立的死亡詩歌俱樂部。他們在這個(gè)小山洞里讀詩、聊天、唱歌。他們暫時(shí)離開外界給出的定義，閱讀自己真正向往的詩歌。

看到這里，我不禁想道，做學(xué)生們的“船長”是緣分使然，但怎樣才能做一位帶領(lǐng)他們乘風(fēng)破浪、給他們展示知識或人生的海洋之絢麗的船長，卻并不容易。在唯分?jǐn)?shù)論的傳統(tǒng)教育模式里，我們常常會忘記教書育人的初衷，而基汀與學(xué)生平等對話、不斷創(chuàng)設(shè)教育情景、春風(fēng)化雨般地教學(xué)，確實(shí)值得學(xué)習(xí)，但我心中不禁有疑問，這位船長般的老師，是懷著怎樣的信念，在這個(gè)古板而傳統(tǒng)的學(xué)校中，不被他人的看法束縛，而堅(jiān)持自己的教學(xué)模式的呢？

船長的信念

當(dāng)基汀的老師們看到他非傳統(tǒng)的教學(xué)方法時(shí)，他們?nèi)滩蛔≡诓妥郎腺|(zhì)問他，并敦促他不要給學(xué)生帶來追求藝術(shù)的想法?；』卮鹫f他并不是想培養(yǎng)藝術(shù)家，而是自由思想家時(shí)，這位質(zhì)疑者不屑地笑了:“17歲的自由思想家？

”事實(shí)上，什么是真正的“師”呢？如果將自己當(dāng)作居高臨下的知識和觀念的灌輸者，那就理所當(dāng)然覺得講臺下年輕人不可能有自由的思想；但如果像基汀一樣，把自己當(dāng)作與孩子們同舟共濟(jì)的船長，在引領(lǐng)他們前進(jìn)的同時(shí)，相信他們擁有獨(dú)一無二的人格與意志，也就不會嘲笑孩子們心中的夢想了。

我認(rèn)為基汀有一個(gè)明確的教育信念：教育的本質(zhì)不是讓下一代重蹈上一代的覆轍，而是讓他們創(chuàng)造自己的輝煌，擁抱現(xiàn)實(shí)生活。懷著這樣的信念的“船長”，才能帶領(lǐng)“船員”尋找未知的寶藏，給他們自己掌握人生之舵的力量。

孩子雖然不成熟，但有獨(dú)立思考的能力。孩子們心中的自我就像一柄劍，像影片中校方那樣無視孩子們的自我，甚至認(rèn)為他們并沒有自由思想時(shí)，孩子們就不知如何正確使用這柄劍。尚未成熟的他們會這樣理解：

既然學(xué)校父母意味著“規(guī)矩”、“集體性”、“非自我”，那反方向就似乎是“自我”的出口。片頭，學(xué)生們偷偷吸煙、嘲笑校訓(xùn)、偷偷連接無線電，就是他們心中“自我”的種子在破土。與其忽視和壓制，不如積極鼓勵和引導(dǎo)他們。像基汀一樣，讓他們發(fā)現(xiàn)獨(dú)立思考是被鼓勵的，并將他們的精力引向詩歌、體育和其他積極的活動。

船長的成敗

在基汀先生的帶領(lǐng)下，年輕人的熱血澎湃，他們開始傾聽內(nèi)心的聲音，追尋自己從未想過的夢想?；顫娖恋哪贻p人尼爾笑著說，他第一次知道自己想做什么，那就是演戲。他知道父親不會同意，因?yàn)檫@與父母為他安排的方式不一致，但他非常喜歡表演。

尼爾獲得了《漢利霍爾》的小精靈角色，并成功地演出。然而，迎接他的是父親冷漠的眼神，嚴(yán)厲的責(zé)罵，以及他不得不轉(zhuǎn)學(xué)軍校的消息。尼爾痛苦不堪，對演出的熱愛和父母的**無可奈何，最后半夜開槍自殺。

尼爾自殺后，他的父母沒有反思自己對孩子的壓迫，而是向?qū)W校抱怨基汀的教誨導(dǎo)致了尼爾的死亡。那些本就不滿于基汀的校領(lǐng)導(dǎo)抓住機(jī)會，逼學(xué)生簽下指證基汀的情況說明，把基汀開除了。

影片里一位老師對基汀的忠告，此時(shí)在我耳邊響起：“你冒險(xiǎn)鼓勵他們成為藝術(shù)家，當(dāng)他們了解自己不是蘭布蘭特、莎士比亞或莫扎特時(shí)，他們會為此恨你?！弊分饓粝氪_實(shí)是美麗而又殘酷的，電影里尼爾因?yàn)樽穳舳劳觯F(xiàn)實(shí)生活里則是面對優(yōu)秀者的競逐、自身的缺陷又或是生活的瑣事而失去了機(jī)會、消磨了斗志。

雖然逐夢者勝少敗多，但在這個(gè)過程中，多少孩子沒有將內(nèi)心那個(gè)自我化為反叛社會的仇恨、沒有因青春的躁動無處發(fā)泄而酗酒、犯罪，而是為夢想努力了一把，哪怕沒有獲得理想中的結(jié)果，不仍是值得贊許和紀(jì)念的嗎?向往藍(lán)天的鳥兒是不會恨天空太美太高的，更不會恨那個(gè)曾向他展示天空之美的人。

基汀回辦公室收拾行李離開時(shí)，正在教室里上詩歌課，但老師卻變成了一個(gè)嚴(yán)厲的老校長。基汀走到門口準(zhǔn)備離開，班里那個(gè)最內(nèi)向寡言的學(xué)生陶德站了起來，說；“基汀老師，我們是被逼簽下那份說明的，請您相信我們！”基汀點(diǎn)點(diǎn)頭。

陶德又站上書桌，高喊：“船長，我的船長！”老校長氣急敗壞地命令陶德馬上下來，但班里卻越來越多學(xué)生站上書桌，向基汀致敬。

如同惠特曼的《噢，船長，我的船長》所寫：

在甲板上，那里躺著我的船長，

他已倒下，已死去，已冷卻。

哦，船長，我的船長！

起來吧，請聽聽這鐘聲，

起來，——旌旗，為你招展

——號角，為你長鳴。

為你，岸上擠滿了人群

——為你，無數(shù)花束、彩帶、花環(huán)。

為你熙攘的群眾在呼喚，轉(zhuǎn)動著多少殷切的臉。

在一聲聲“船長”的呼喊中，基汀的眼眶濕潤了，就像一位杰出的船長面對著他的船員，他雖敗猶榮。英國教育理論家阿弗烈·諾夫·懷海德曾說過，“把學(xué)校學(xué)到的知識忘掉,剩下的那一部分才是教育?！被‰m然離開了這所學(xué)校，但他對學(xué)生們心靈的啟迪卻永遠(yuǎn)地發(fā)揮著力量。

做學(xué)生的船長，教他們航海，引導(dǎo)他們仰望星空，提醒他們教他實(shí)地。本著平等對話的信念，激勵學(xué)生在追求夢想的道路上發(fā)揮青春的力量，鼓勵他們失敗并不重要。我愿意成為學(xué)生們的船長!

觀后感作文 篇10

星期天上午，我和媽媽到電影院**了動畫片《小戰(zhàn)象2》。放映室里座無空席，大概所有的觀眾都和我一樣是慕名而來的吧。這部影片主要講述了主人公小象甘桂在尋找爸爸的途中，依靠自己的勇氣和朋友的幫助，逐漸成長為精忠報(bào)國的英雄大象的勵志故事。

看完影片，我感慨萬千。為了找到自己的父親，小象甘桂不怕苦，不怕累，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。如果你再想想自己，當(dāng)你在生活中遇到一點(diǎn)困難和挫折時(shí)，你會放棄，甚至痛哭，半途而廢。

今后，我一定要向小戰(zhàn)象甘桂學(xué)習(xí)。遇到困難我不會退縮。我將堅(jiān)定不移地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。隨著時(shí)間的推移，主人公甘桂慢慢長成大象，開始為國而戰(zhàn)。他被國王命名為大象將軍，是國王的皇家戰(zhàn)象。

甘桂娶了母象沙巴，生了兩個(gè)可愛的雙胞胎。和平的日子不會太長。敵國將要入侵。再過幾天，世界大戰(zhàn)就要爆發(fā)了。甘桂將率領(lǐng)一支大軍出征。在大軍出發(fā)之前，發(fā)生了意外事件，敵方對大城府進(jìn)行偷襲，并以大城府民眾為人質(zhì)，象媽媽沙巴和兩個(gè)可愛的象寶寶也落入了敵人手里。

大象將軍甘桂面臨著兩難選擇，是選擇保護(hù)妻兒的性命，還是選擇保衛(wèi)國家呢？他做出了艱難的抉擇，舍小家保國家。面對歷史上最強(qiáng)大的對手，甘桂毅然冒著生命危險(xiǎn)，歷經(jīng)重重困難，與惡毒的巫師搏斗，最終戰(zhàn)勝了敵人，救出了妻兒。

這時(shí)，一位“超級英雄”象爸爸的形象在我心中突然高大起來，讓我肅然起敬。想想我們的父母，在面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，難道他們不想我的父親甘桂嗎？父母每天精心地呵護(hù)著我們這些小皇帝、小公主，讓我們健康快樂地成長，無論面對什么困難，父母總會挺身而出，絕不會讓我們受到一丁點(diǎn)兒的傷害，這一切不正體現(xiàn)了偉大而又無私的父愛、母愛嗎？

主人公甘桂在面對困難和挫折時(shí)并不氣餒。他對國家和家庭有強(qiáng)烈的責(zé)任感。他永遠(yuǎn)是我的主人！我敬佩象爸爸甘桂、象媽媽沙巴，也敬佩自己的爸爸、媽媽！

名師點(diǎn)評：看了《小戰(zhàn)象2》這部電影，小作者決心向小戰(zhàn)象甘桂學(xué)習(xí)，遇到困難毫不退縮，朝著自已的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地勇往直前。作者能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談感想，寫出了自己的真情實(shí)感。

文章語句通順，用詞準(zhǔn)確，內(nèi)容具體。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

觀后感作文 篇11

今天，我**了《焦點(diǎn)訪談》這個(gè)節(jié)目，一幅幅的畫面，一件件的事情無不令人氣憤，讓人深思。

春節(jié)期間，許多家庭為了豐富業(yè)余生活，一起旅游，游覽祖國的大江大山。旅途中，本應(yīng)該是快樂、開心的，但他們那些不文明、不道德的行為卻與那里的美景是那樣的不協(xié)調(diào)。比如，在一座擁有幾千年歷史的文物雕像上，可以看到許多人都騎在上面，甚至可以算的上是“全家總動員”了。

而在雕像的旁邊，就豎立著一塊很醒目的牌子，“愛護(hù)文物，請勿攀爬”。當(dāng)記者問起游客時(shí)，游客匆匆忙忙的說一聲“不好意思，沒有看見”，就飛快的走了。更讓人不可思議的是，一名成年女游客竟然爬上樹去照張“美照”。

拍照后，他想下來，但男游客沒有抱著她。結(jié)果，他們一起摔倒在地，這讓他們非常尷尬。再看這一幅畫面?！罢埼鹞鼰煛钡呐谱泳拓Q在旁邊，一旁卻站著一位擺著架子抽煙的游客，并把抽完的煙頭隨手就扔到了地上。

越看越讓人氣惱。看那個(gè)在路邊吃蘋果的女人。她吃飯時(shí)把皮吐在地上。旁邊是垃圾桶，但她甚至懶得走路。

同樣，這樣的“懶”人也有許多。明明廁所就在拐角處，但不負(fù)責(zé)任的家長還是讓孩子到處撒尿，他們說孩子憋不住。這讓環(huán)衛(wèi)工人們都很無奈。

再看這里，本來是供游客休息的停車場，游客下車卻隨手把吃剩的東西一扔而變成了“垃圾堆”。據(jù)環(huán)衛(wèi)工人介紹，他們每天要清掃停車場15袋垃圾，需要別人幫忙，否則根本洗不完。這些行為不僅加重了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)，也使環(huán)衛(wèi)工人喪失了文明素質(zhì)遺失和公德遺失。

看完這些**，我很感動：這些不文明行為違背了我們幾千年的傳統(tǒng)文化和精神文明。

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒?！边@些壞***形成，與他們平時(shí)的行為是分不開的，是來自自身的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。從現(xiàn)在起，就讓我們與這些壞***別吧！

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在我們旅游的時(shí)候，不光要欣賞那里的美，還要留下自身的美。從自身做起，從點(diǎn)滴做起。

不亂丟垃圾，撿地上的垃圾，升華美德，提高素質(zhì)，做文明游客。自覺遵守公共場所秩序，愛護(hù)地球上的一切花草樹木，共同保衛(wèi)我們賴以生存的家園。

觀后感作文 篇12

前幾天我看了“鷹的故事”，被它深深震撼了，故事是這樣講的：一只小鷹長大了，鷹媽媽就教小鷹學(xué)***，并鼓勵它去嘗試，失敗了再試一次，小鷹經(jīng)過了無數(shù)次的失敗，終于學(xué)會了飛翔，這才知道天地的廣闊。小鷹長大了，也有一只小鷹。老鷹教小鷹按照他媽媽的方法飛行。失敗后，小鷹學(xué)會了飛翔。它們一起在藍(lán)天上飛翔。

在廣闊的天地中，我們顯得十分渺小。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，誰都希望展翅飛翔，卻無從入手。只有當(dāng)我們接觸到一個(gè)堅(jiān)定而勇敢的航海家，我們才能帶領(lǐng)自己沖破這個(gè)狹窄的世界。

當(dāng)我們想要自力更生的時(shí)候，我們需要不斷地探索世界，但是我們會感到害怕并展望未來——害怕創(chuàng)傷，害怕嘲笑，害怕我們沒有能力。

一個(gè)成功的人應(yīng)該有一個(gè)成功的航海家來增強(qiáng)我們的信心，鼓勵我們?nèi)L試。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己沒有受到傷害，因?yàn)槲覀冃湃蔚暮胶＜铱偸窃谖覀兩磉?。正因?yàn)槿绱耍覀兊男拍畈艜訄?jiān)定，決心再試一次，經(jīng)過多次失敗，我們終于成功了！

斗志昂揚(yáng)。我們發(fā)現(xiàn)，突破狹小空間的新世界如此廣闊，我們不再害怕。由此我們可以看出，航海家扮演著極其重要的角色，因?yàn)樗拖褚粋€(gè)迷時(shí)的北極星；海上的燈塔；茫茫沙漠中的指南針。

當(dāng)有一天，我們自己變得強(qiáng)大、勇敢、自信，會遇到一個(gè)渺小，毫不重要的小生命，他也想沖破自己狹小的天地。由于我們曾受到過鼓勵，我們就會懂得怎么去愛惜，去幫助自己的孩子，令他真正受益，直到那個(gè)新生命展翅高飛、盡展所能，我們就會滿足和欣慰了。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

觀后感作文 篇13

田兒夢》觀后感

今天早上，學(xué)校為我們請來了著名的華羅庚藝術(shù)團(tuán)為我們表演的歌舞劇《田兒夢》。

是關(guān)于一個(gè)老爺爺帶著兩個(gè)姐姐回城里讓兩個(gè)孩子

上學(xué)，為了供著兩個(gè)孩子上學(xué)，老爺爺只好去撿破爛，在班里同學(xué)們都不跟田兒夢玩，還說她的爺爺是“破爛王”，而姐姐很乖巧，但再一次暑假的時(shí)候送孩子回家是，因山體滑坡，離開了人世。

田兒夢為了幫爺爺減少負(fù)擔(dān)，一人去網(wǎng)吧撿瓶子，被同學(xué)們以為她是裝可憐......班里舉行投票，田兒夢把自己爺爺給他的午飯錢投了進(jìn)去......之后爺爺神秘失蹤，讓同學(xué)十分著急，找到了爺爺，但爺爺失去了記憶，是田兒夢幫爺爺恢復(fù)了記憶，同學(xué)們最后幫爺爺實(shí)現(xiàn)了愿望。

當(dāng)這個(gè)節(jié)目在這里演出時(shí)，我的眼淚忍不住流了出來。當(dāng)時(shí)，我感覺很深，我的大腦非?；靵y，就像電腦里的病毒。

這個(gè)故事我明白了愛是多么的重要，如果沒有愛，世間會是怎么樣的，這個(gè)世界就是有愛組成的，雖然這個(gè)故事只有我們學(xué)生知道，但我們可以將愛一直傳遞下去，讓跟多的人感到愛。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

觀后感作文 篇14

觀炫麗燈展、贊祖國之強(qiáng)

2018年1月有幸參觀了世博園舉辦的“絲路春光”燈展，看后百感交集。沈陽世博園燈會“絲路春光”彩燈展，展出線路總長5.5公里，展出大小燈組百余種，其中長度超20余米的大型燈組近30組，世博園燈會共設(shè)有五個(gè)分主題，春回沈陽、華夏笑傲、萬國來朝、歡樂海洋、巨龍騰飛！

共展出大小花燈百余種。以“一帶一路”歷史符號為主線，充分體現(xiàn)了濃濃中國味，滿滿盛京情的歷史文化底蘊(yùn)。春光耀絲路，震撼異國風(fēng)，火紅的燈籠，新年的爆竹，是新春來臨的象征。

盛京福娃吉祥，意味著沈陽在新的一年里有一個(gè)好兆頭。人們在新春的紅火中，逐漸走向幸福明天。

華夏笑傲。雄關(guān)漫道，西出無故人的陽關(guān)，春風(fēng)不度的玉門關(guān)，古樓蘭的駝鈴聲聲，天山上的明月皎皎，享譽(yù)全球的中國瓷器……絲綢之路處處都留下傳頌已久的文明基因，歷經(jīng)千載的精彩故事，而這些文明基因和精彩故事要通過花燈來展現(xiàn)。讓游客有身臨其境的感覺，既能看燈，更能體會到一帶一路的風(fēng)情。

絲綢之路也是古代中國與外界和西方交流渠道的總稱。它隨著歷史長河流淌而變化萬千。它不是今天的路過概念，事實(shí)上，也不僅僅是一條固定的路。

廣義上講，它是指中國古代絲綢向西方的傳播，是中西文化交流和物質(zhì)交往的一條長期、廣泛、大線。

絲綢之路在促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的作用，歷來受到人們的肯定。如今，新疆幾乎所有的重鎮(zhèn)都在古絲綢之路的交通線上?，F(xiàn)代化城鎮(zhèn)建設(shè)，煥發(fā)了絲綢之路的活力。古城與現(xiàn)代城鎮(zhèn)有空間、有時(shí)間、有距離，并相互聯(lián)系，這是歷史發(fā)展的必然和客觀規(guī)律。

帕米爾高原最高的塔什庫爾干新城與石城相連，最低的吐魯番市與高昌、交河故城相伴。昔日美麗牧場的烏魯木齊如今成為現(xiàn)代大都市。當(dāng)今，不知有多少人慕名而來，在新疆廣闊無垠的土地上旅行，訪古探幽，體味絲路城鎮(zhèn)新貌，博覽濃郁的民族風(fēng)情。

我感嘆祖國的強(qiáng)大，更為自己是中國人而自豪，我會好好學(xué)習(xí)，將來也能憑一己之力為我的國家添磚加瓦！

觀后感作文 篇15

在夏日的夜空中，總是有許多閃亮的星星，有時(shí)你可以看到閃亮的月亮。有時(shí)沒有那么多星星，沒有閃亮的月亮，但是漫天都是。可即使是那樣，仔細(xì)看，還是會有一顆星星，在微微發(fā)著光，也許你會說，只有一顆星星，算得了什么呢？

你可以說只有一顆星星的夜晚是無聊的。也許你會說，一顆星星是很難發(fā)現(xiàn)的。

我要告訴你，雖然都說團(tuán)結(jié)力量大，可是如果沒有一個(gè)人的堅(jiān)持，其他人就也許不會站起來。有一部電影清楚地反映了這一點(diǎn)，那就是蟲子危機(jī)。

這部電影讓我受益匪淺，電影里的故事是一只愛該發(fā)明的螞蟻“菲力”，卻總給大家?guī)怼耙庀氩坏健钡慕Y(jié)果，螞蟻家族一直為比他們大好多倍的蝗蟲努力收集食物，用來進(jìn)貢，然而在一次采割中，菲力不小心毀了大家的勞動成果，被大家“請”到外面的世界找能幫助他們的蟲蟲。菲力的忠實(shí)粉絲“小不點(diǎn)”公主對菲力很有信心，可卻遭到朋友們的恥笑---因?yàn)樯頌橘F族卻不能飛翔。

當(dāng)菲力來到外面的世界，碰上了被馬戲團(tuán)團(tuán)長開出的一些蟲蟲們，并誤認(rèn)為是很厲害的蟲蟲，而其他蟲蟲也就迷迷糊糊和菲力回了螞蟻家族。被大家的話一下敲醒的馬戲團(tuán)蟲蟲們，要離開這里，可是在菲力的懇求下，最終答應(yīng)留下，并幫助螞蟻們。但他們最終被發(fā)現(xiàn)是馬戲團(tuán)的成員。

蝗蟲來的時(shí)候，菲力提醒我們，蟻?zhàn)宓奈浵伇然认x多好幾倍，所以我們強(qiáng)壯起來，與蝗蟲爭戰(zhàn)。

不一定要所有的人都站起來支持我們，只要一個(gè)人。

不是所有的星星都會為我們歡呼，只要有星星出現(xiàn)。

不一定要所有的比賽都是冠軍，只需要比的光彩，漂亮。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

夜小學(xué)作文匯編十五篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的夜小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夜小學(xué)作文 篇1

過年了!過年了!五彩繽紛的煙花在天空中爭奇斗艷，一個(gè)個(gè)直沖夜空，在空中翩翩起舞，這邊的聲音弱了，那邊的又起來了，聲音此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、炮仗聲匯成一股歡快和諧的交響樂?？?一顆顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著長長的尾巴，爭先恐后，前仆后繼地躥上夜空;瞧!那邊升出了“天女散花”，這里出現(xiàn)了“孔雀開屏”!哇!再瞧瞧那里的“含苞待放”……一束束煙花從窗前飛過搞得窗前有時(shí)像白天，有時(shí)像黑夜。

過年的早上我穿上嶄新的衣

服，晚上，全家人坐在電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會，最是好看得是趙本山的小品，把大家逗得哈哈大笑。不知不覺中新一年的鐘聲敲響了，人們放起鞭炮來就更帶勁了。

這個(gè)春節(jié)真是太熱鬧了，如果天天是春節(jié)那該多好啊!

夜小學(xué)作文 篇2

今天是1月22日，20xx年的除夕夜。在這天要干的事情不只是吃年夜飯、拜大年，還要看、放煙花。豐盛的年夜飯吃完了，該放煙花了，此時(shí)此刻我心中無比期盼！

天漸漸黑了，太陽大叔“下班”了，月亮大嬸來“值班”了。這時(shí)有的人家開始放了，看完了別家的精彩煙花，我家也要開始放了，今年的放焰員爸爸問我先放哪個(gè)，“按大小順序吧”，我說。

煙火開始放了，喜慶禮炮絢麗而又多姿多彩的“開場秀”讓我贊嘆不已。第二個(gè)“天天好運(yùn)”更是讓我贊不絕口，一開始我以為它就像普通的一樣，想不到它快落下來的時(shí)候像星星一樣閃了又閃。第三個(gè)“瀏陽河之夜”登場了，只聽“嘭、嘭”幾聲，一個(gè)個(gè)好似彩虹似的禮花在空中不停地閃爍，漂亮極了。輪到最后一個(gè)了，一個(gè)個(gè)幾乎就是孔雀在空中跳舞的景象呈現(xiàn)在我們面前，無比絢麗！

今夜，真讓我難忘！

夜小學(xué)作文 篇3

那一夜，大雨滂沱，天異常的黑，讓我的心也不由得隨之提了起來。

那幾天，我一直住在鄉(xiāng)下的阿姨家。因?yàn)橄掠?，本就不平滑的路變得更加泥濘。正是那一晚，趕上了阿姨家的小狗可可要生出小可可，我為了看小狗出生，特意在白天補(bǔ)了覺，準(zhǔn)備晚上來看小狗出世。

接近11點(diǎn)時(shí)，小狗出生了。可可一下子生出了六個(gè)小可愛。它們還睜不開眼睛，放在手心里，特別漂亮?？蛇@時(shí)叔叔卻發(fā)話了，說家里養(yǎng)不活這么多，要丟出去幾只，我本想勸阻，但叔叔只要說出口，就絕對不可違背。無奈，我只能看著叔叔將它們抱起，準(zhǔn)備丟到垃圾點(diǎn)去。正在這時(shí)，可可覺察到了異樣，身體虛弱的它不顧一切，自己站起身，無力地走到叔叔腳下，那目光中，有懇求，但我更多的是對它的同情。

瞬間，我感受到了母愛的偉大。天下著雨，灰蒙蒙的，在朦朧中，我隱約看到叔叔的`步伐加快，而可可一步一摔跤地跟著，它原本潔白的身體變得骯臟了。我只感到一股暖流從臉上滑過。

我勸不住叔叔，也不忍看可可那讓人心痛的目光?；氐椒块g，我輾轉(zhuǎn)不安，母愛，多么偉大，而人性，怎就這樣殘酷？！

雨，漸漸停了，我第一次感受到夜晚竟是如此漫長。我起身，想去安慰一下可可，但卻看到它和它的六只寶寶安詳、幸福地睡著。原來，叔叔也未忍心將它們丟出去。我笑了，最會心的，最甜蜜的，最幸福的笑。

那是震撼我心弦的一夜，我的最后一道防線在看到可可時(shí)徹底被沖破了。它的母愛，它的深情，至今想起，溫暖依然會遍布全身。

夜小學(xué)作文 篇4

年夜飯——三十兒的晚上，我和姥姥、姥爺、爺爺、奶奶、舅舅、舅媽、媽媽、爸爸一起去吃年夜飯，這次年夜飯是最熱鬧的一次，爸爸、媽媽點(diǎn)了一大桌菜都是我喜歡吃的菜。我祝愿爺爺、奶奶、姥姥、姥爺身體健康，萬事如意！

看春晚——吃完年夜飯我們送姥姥回家，這時(shí)候，春晚已經(jīng)開始了，我在家里看春晚，我最喜歡的節(jié)目是《想跳就跳》因?yàn)槲蚁矚ghigh歌，把我笑的肚子疼。

燒香——看了會兒春晚爸爸、媽媽帶我到八仙庵燒香，我拜了三個(gè)財(cái)神，燒了六柱香，許了我的新年愿望。我看到有個(gè)一池子中間有個(gè)石洞，連續(xù)投了3塊錢進(jìn)洞，聽媽媽說這樣我的心愿就會實(shí)現(xiàn)。

看煙火——快到12點(diǎn)的時(shí)候，在回家的路上，我看到很多煙花擺在地上，等著12點(diǎn)鐘到的時(shí)候放。爸爸、媽媽說咱們就在這里看煙火吧！12點(diǎn)到了所有的煙火被點(diǎn)燃，有各種各樣的顏色，有各種各樣的花形，大家新年快樂！

夜小學(xué)作文 篇5

2月2日除夕夜晚，我到外婆家去過年。我說：“祝外公、外婆節(jié)日快樂、健康長壽”。我哥哥說“祝外公、外婆新春快樂、萬事如意”。外公、外婆聽了心里樂開了花。

吃年夜飯的時(shí)間到了，餐桌上擺滿了各式各樣，外公、外婆精心準(zhǔn)備的菜。有紅燒魚，外公說是象征著年年有余，有豆芽菜，象征著來年事事如意。還有我說不上來的好多好吃的菜。一家人圍著餐桌樂意融融，有說有笑。

吃完年夜飯，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備一路散步回家。在回家的路上看見天上有紅的煙花、黃的煙花，綠的煙花，最后一個(gè)煙花一定是最好看的，被我猜中了，最后一個(gè)是“新年好”的煙花，太好看了，太漂亮了。

我喜歡過年，過年真好！

夜小學(xué)作文 篇6

夏天的夜晚，是最舒心的，邀上三五好友，邊散步邊聽知了的鳴聲，是最愜意不過了。下面這篇作文是關(guān)于夏天的夜晚的，作文雖然字?jǐn)?shù)不多，卻生動描寫了夏天的夜晚，一起來欣賞下吧!

夏天的夜

傍晚時(shí)分，我和爸爸媽媽一起出門散步。我們一邊走路，一邊觀看著云彩。東邊的那座山，披者夕陽的余輝，顯得十分壯觀。天色漸漸地暗了下來，月亮出來了，星星也出來了，微風(fēng)輕輕地吹著，馬路上沒有汽車的聲音，顯得十分寧靜。

夏夜，有許多美妙的聲音。你聽，蟋蟀、蟈蟈、知了，它們正在唱歌呢。它們動聽的歌聲，好象在開音樂會，我仿佛來到了音樂世界。

到達(dá)散步的目的地“梁豐生態(tài)園”，我看到有老人在打太極拳，有小朋友在玩耍，還有年輕人在健身……

夏夜真是一位神奇的魔術(shù)師。

夜小學(xué)作文 篇7

中秋節(jié)到了，夜幕漸漸降臨，月亮姐姐爬上了天空，像一個(gè)白玉盤，又像一面銅鏡，散發(fā)出潔白的月光。星星也出來了，它們一會兒捉迷藏，一會兒跳舞，一會兒又躲進(jìn)云層。

我們一家人圍坐在院子里，一邊吃月餅，一邊賞月。媽媽端來了月餅，月餅的形狀真多呀！有圓形的，有五角形的，還有三角形的……味道也很多，有紫薯的，肉松的，還有巧克力的呢，我饞得直流口水。我拿起一個(gè)吃了起來，味道好極了，甜甜的，糯糯的。

月亮更圓了，月光灑在大地上，好像給大地穿上了一層白紗。媽媽開始給我講嫦娥奔月的故事：從前，后羿去外面打獵，嫦娥一個(gè)人在家里，突然一陣敲門聲響起，嫦娥以為是后羿回來了，忙著去開門。結(jié)果是一個(gè)搶靈藥的人，嫦娥一驚，把兩顆靈藥都吃了下去，嫦娥覺得身體輕輕的，她覺自己飛起來了，嫦娥就這樣奔月飛上了月宮。

我吃著媽媽做的月餅，聽著媽媽講著故事，我覺得很幸福，我希望全國的人都過著幸福的生活。

夜小學(xué)作文 篇8

除夕夜要來了喲！爸爸很高興的跟我說，我看來一下墻上的鐘，時(shí)鐘正指向8點(diǎn)鐘。我穿上媽媽給我買的新衣服，開始在房子里亂跳。然后我看到爸爸媽媽正打算去裝飾房子，于是就歡歡樂樂的去打下手了。

我?guī)椭鴭寢尠岩粭l條不同顏色的彩條裝飾著房間，然后又突發(fā)奇想的涂鴉了一些圖案，使房間看起來溫馨又漂亮。房間裝飾好后，媽媽就開始做年夜飯了。過了好一陣子，令人難熬的等待結(jié)束了——————媽媽終于把香噴噴`好吃又好看的飯菜都端到桌子上了，令人饞涎欲滴。桌面是用白色帶細(xì)碎的藍(lán)色小花的桌布鋪的，美麗極了！

開始吃年夜飯了，我終于可以大飽口福嘍！我看見有我愛吃的雞腿`豆沙包`葡萄干`八寶粥等等，不由得大口大口地吃了起來。哇，炸雞腿又香又脆，真好吃！”我邊吃邊贊。大約一個(gè)多小時(shí)，才消滅完。吃完年夜飯，我回味著那沁人心脾的味道，不禁說：“今年的年夜飯真豐盛，真好吃。希望明年的年夜飯更好吃?！?/p>

這真是一個(gè)令我難忘的除夕之夜?。〉饺缃?，我還時(shí)常回想起那天晚上的歡樂情景以及那令人留戀的美味！

除夕的時(shí)候，你家里的房子有沒被布置的很溫馨呢！

夜小學(xué)作文 篇9

除夕夜，家家戶戶門上都貼著對聯(lián)，掛著紅燈籠，顯示出一派除夕夜熱鬧的氣氛。據(jù)說對聯(lián)的是我國古代用來驅(qū)鬼辟邪、迎喜接福的桃符，“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”的對子就是中國最早的對聯(lián)。

晚上，每家每戶都要吃年夜飯。我們一家人在伯伯家吃過年夜飯后，我和哥哥走到大街上，只見許多人在放煙花，伴隨著一聲聲的炮聲，那煙花一躍沖天，展開花瓣變成了一朵朵美麗的花，有的像桃花、有的像梨花、有的像梅花……可是才過一會兒，那些五彩繽紛的煙花就消失在我們眼前，墜落在地上。還有許多人在放鞭炮，大街上到處都是噼里啪啦的響聲，我就會遮住自己的耳朵，使我的耳朵免招受害，鞭炮就像我的敵人讓我寸不難行。但是除夕的晚上不可能沒有人打鞭炮的。美麗的煙花與噼里啪啦的鞭炮顯示出了除夕夜晚的熱鬧的氣氛，它們是除夕晚上始終不能缺少的。除夕夜真熱鬧，我喜歡除夕的晚上。

夜小學(xué)作文 篇10

那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老天爺怒吼著，端起了一大盆水，潑向人間。

那時(shí)我正在臥室寫作業(yè)，寫著寫著突然筆沒油了，我心里有說不出的痛苦。因?yàn)榻裉熘卑压P袋忘到了學(xué)校，可作業(yè)明天就要交給老師，我可怎么辦呀？

我知道爸爸媽媽正在客廳里聊天，我經(jīng)過了一番心理斗爭后，慢吞吞地走出房間，向爸爸走去。來到爸爸身前，我吞吞吐吐地說：“爸，我的筆沒油了?！蔽夷懬拥奶痤^，看向爸爸。只見爸爸扭頭看了看窗外，又看了看鐘表，然后對我說：“走，我?guī)闳?。”聽到這句話，我心中的那朵花驟然開放，我笑得是那么燦爛。

我們拿上傘就出門了，剛出門口。風(fēng)惡魔好像不想讓我們出門似的，“呼呼”地攻擊我們；雨惡魔也釋放它的子彈，“突突”地打擊在我們身上。我們好不容易打開車門，上了車。車行駛在沒有一個(gè)行人的.路上，軋著深深的雨水，濺起的水花像是給車安上了翅膀。車前的雨刷不停的來回刷著，可前面的視線還是模糊不清。

好不容易到了書店，我剛想下車去買筆。爸爸一把將我拉回了車上，對我說：“風(fēng)雨這么大，你不要下去了，老老實(shí)實(shí)的待在車上。”爸爸來不及打傘，把衣服領(lǐng)子往上一拽，就下車了，低著頭，顫顫巍巍地往前走，我仿佛聽到雙腳踩到水里的聲音。雨打到爸爸的臉上、身上，我的心像被萬根鋼針扎似的，痛苦極了，我感到爸爸的身影是那么偉大。爸爸很快出來了，走回車?yán)锇压P遞給我，我摸到了爸爸冰涼冰涼的手，我問：“爸爸，冷嗎？”“不冷?！卑职趾敛华q豫地說。我的眼淚瞬間模糊了雙眼。

那一夜，風(fēng)“呼呼”的吹著，雨“嘩嘩”的下著，但我心里的每個(gè)角落都被陽光照亮了。

夜小學(xué)作文 篇11

今天是除夕，一大早，媽媽就買了好多菜回來，有魚有蝦還有蟹呢，這些都是我愛吃的菜。媽媽對我和弟弟說：“過了今天，你們就又長了一歲，可得要乖巧聽話，做個(gè)懂事的好孩子哦！”

下午，媽媽早早地就開始在廚房忙碌了起來。還不到五點(diǎn)鐘，媽媽就做好了滿滿的一桌菜，我數(shù)了一下，總共有九個(gè)菜，還不算湯和點(diǎn)心呢！爸爸說：“你們快點(diǎn)吃，吃好了爺爺奶奶就給你們發(fā)壓歲錢，然后我再帶你們?nèi)シ艧熁穑　?/p>

過年真好，要是天天都能過年那該多好啊！

夜小學(xué)作文 篇12

帶著一天的疲倦，我愜意的躺在床上，望著頭頂?shù)奶旎ò?，又望望窗外無邊的夜。

窗外是夜幕，月光渲染了它面前的薄云，又企圖將微黃光芒灑向大地，遠(yuǎn)處的山隱隱的，對比，天空格外的暗，暗夜勾勒出山，樹的輪廓，單一的色調(diào)使人倍感珍惜。不知何處火光，明亮到扼殺掉單一?；饎菪苄?，照亮了周圍的兩棵大樹，那樹也似燃起來，通身火光，使人不禁聯(lián)想起加大版的孔明燈，火滅了，孔明燈帶著某人的思念，消失了。

夜空由屈指可數(shù)的幾點(diǎn)星點(diǎn)綴，樸素美麗到骨子里。星星的光，照不亮的，它來陪伴，來指路。忽刮一陣大風(fēng)來，樹，沙沙作響，譜成一靜謐的曲子。前面城市的繁管急弦，在這兒也化作清風(fēng)飄散，燈紅酒綠，在這也如繁星般單調(diào)美麗。忽一陣火車奔走聲，那亮晶晶的，一排窗戶，慢慢從我眼前消失，伴著車輪劃過鐵軌的聲音。唯美的景，唯美的夜。

不遠(yuǎn)處的路燈下，有幾個(gè)調(diào)皮的影子蹦來蹦去，銀鈴般悅耳的笑聲相伴。有些小蟲使勁往燈下蹭，弄得地上到處閃著它們細(xì)碎的小影。 夜深了，調(diào)皮的影子去休息了，細(xì)碎的小影還撲閃著。前面城市的燈光，一塊一塊熄滅了。我閉上眼，安詳?shù)乃チ恕?/p>

夜小學(xué)作文 篇13

“二十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉;二十七，殺公雞;二十八，把面發(fā);二十九，蒸饅頭;三十晚上，熬一宿。”這個(gè)歌謠大家一定都知道，在這些習(xí)俗中，我印象最深的是大年三十那天。

除夕下午四點(diǎn)，我們?nèi)贰败婈?duì)”向大伯伯家“進(jìn)發(fā)”。到了那里，我們哥幾個(gè)開始玩電腦，大人們開始包餃子。不知過了多長時(shí)間，只聽一聲“吃飯了，”我們一起跑到客廳。媽媽說：“這里有兩個(gè)丸子餡的，誰吃到誰就是福星?！眿寢屧捯魟偮?，大家就狼吞虎咽地吃起來，我正吃著，突然感到有個(gè)餃子的餡與眾不同，就大呼：“我吃到了!”哥哥們把臉湊過來，一臉的羨慕。另一個(gè)是姑父吃到了，其他人眼都紅了。我和姑父就是當(dāng)之無愧的兔年福星了。

接下來我給大家拜了年，我祝伯父、伯母們身體健康，工作順利。他們祝我學(xué)業(yè)有成。我把得到的壓歲錢“交公”給媽媽，然后就和哥哥們下樓去放炮了。

今天真快樂!

夜小學(xué)作文 篇14

過年了，過年了！今年的除夕夜我和爸爸媽媽在江西外婆家度過，我過得開心極了。

夜幕降臨的時(shí)候，我們就開始吃團(tuán)圓飯了。桌子上的飯菜很豐盛，有圓圓的鮹子，有綠綠的青菜，有黃黃的雞蛋。真是數(shù)不勝數(shù)?。≡S多親戚朋友來到我們家吃團(tuán)圓飯，我們圍著大桌子，有的站，有的坐，美美地吃了一頓。我們還不時(shí)舉起了酒杯，相互祝賀新年快樂。

中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了。我們一家人都守在電視機(jī)前目不轉(zhuǎn)睛地看著晚會中的精彩節(jié)目。特別是小品——“一句話”的內(nèi)容很搞笑，逗得我們哈哈大笑。還有一個(gè)相聲節(jié)目，幾乎全是笑話。有一個(gè)人問另一個(gè)人問題，那個(gè)人老是說：“我用我爸爸同事的一句話來回答你。”把大家的肚子都笑疼了。

12點(diǎn)的鐘聲敲響了，新的一年來到了！我們一家人又一次舉杯慶賀，還一起到樓頂上放鞭炮，點(diǎn)煙花。煙花五彩繽紛，非常壯觀；鞭炮齊鳴，震耳欲聾，響徹云霄。我們的心情也樂開了花。

狗年過去了，豬年來到了，我們度過了一個(gè)送舊迎新的快樂除夕夜。

夜小學(xué)作文 篇15

有多久沒有這樣美麗的夜晚了，一個(gè)月？兩個(gè)月？我心里默默地想著。

這是多么安靜啊，靜得仿佛只能聽見風(fēng)的歌聲；這是多么令人心曠神怡啊，深深吸一口氣，空氣那么清新，仿佛大自然給昆陽贈送了一臺免費(fèi)吸塵器；多么舒暢，又是多么清爽啊，仿佛是大自然的一切在撫摸著我的臉頰。

45度角仰望天空，看見夜晚給天空拉上的黑布正覆蓋越來越多的角落，黑暗織蓋著房屋，慢慢織上了對面的東門山。山上，僅有的幾盞路燈像“寶石”一樣閃閃發(fā)光。

再一看，山頂上的星星出來了，他們調(diào)皮地眨著眼睛，一閃就不見了，再閃一下，又淘氣地蹦了出來。是什么讓他們?nèi)绱颂詺猓庆o謐的山林？還是幽靜的小鎮(zhèn)？再瞧瞧他們形影不離的好友——月亮姐姐，時(shí)而遮遮掩掩，時(shí)而微笑地看著調(diào)皮的星星。

小鎮(zhèn)因?yàn)橐鼓坏慕蹬R停止了暄鬧。城北公園中，塘河邊，處處燈火通明，人們放下一天的工作，悠閑地散起步來。大街上，一座座高樓好像穿上了一件件亮麗的禮服，佇立在街旁，靜靜地看著那些同樣盛裝打扮的姑娘們，仿佛她們也看著高樓，玩著“一、二、三、木頭人”的游戲，想看看誰是最后的勝利者。

我再次仰望天空，慢慢閉上眼睛，用心靈去感受這份難得的幽靜……

關(guān)于牽掛作文匯編十五篇

作文是反映人類生活和社會進(jìn)程的歷史記錄之一，寫作可以讓我們更加深刻地觀察和理解世界。寫好作文需要長期多方面的努力，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀。根據(jù)你的需要，欄目小編精心整理了“關(guān)于牽掛作文”，如果我的策略能夠解決你的問題請收藏一下哦！

關(guān)于牽掛作文 篇1

我的生活向來平靜，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^日子。腦子里充斥著母親對我的希望，除此之外，我的心像一泊湖水般平靜，沒有什么波瀾。然而，遇見韓老師之后，就如一顆石子掉入湖中一樣，我的心湖蕩起了一圈圈的漣漪，那個(gè)一種奇妙的感覺，它的名字叫牽掛。韓老師很瘦，瘦得好象風(fēng)大一點(diǎn)兒就會被吹倒一樣，這使我聯(lián)想到體弱多病的林黛玉，有一次上課時(shí)，韓老師竟然暈倒了，沒容大腦多想，身體早已沖上去把韓老師扶起，那時(shí)，我有一種出奇的擔(dān)心，生怕是老師出什么事了。過了一段時(shí)間，寢室里的同學(xué)在閑聊的時(shí)候，有人說韓老師懷孕了，她是從韓老師和班主任的談話中聽到的，上次韓老師突然暈倒也是懷孕的緣故，體質(zhì)弱的人都會這樣。女孩子在一起聊的時(shí)候，總喜歡聊些八卦的東西，雖然我對那些八卦的新聞不感興趣，但出于對韓老師的關(guān)心，我的耳朵竟然放這些消息進(jìn)去了。她們繼續(xù)聊著什么，我沒聽進(jìn)去，因?yàn)橐环N奇妙的感覺一直在心頭縈繞。

自那以后，看到韓老師我便感到非常親切。多么神圣啊，一個(gè)即將成為母親的人！可能是母親一個(gè)人扶養(yǎng)我長大，我至深地體會到了母愛的偉大，所以便格外地尊敬每一位母親。更何況是一位身為教師的母親----她會比常人辛苦得多??！

一個(gè)小生命正在醞釀著，多么美妙的事?。∪欢@是很脆弱的，是需要被愛護(hù)的，不知何時(shí)我開始格外擔(dān)心韓老師。擔(dān)心她累著，擔(dān)心她氣著-----這都會影響寶寶。

然而，身為老師，能不累嗎？學(xué)生不聽話，能不氣嗎！當(dāng)我看到老師下班還在改作業(yè)的時(shí)候，我真的很擔(dān)心她累著。但我卻什么也做不了，只能默默地祝福。當(dāng)我看到同學(xué)們?nèi)琼n老師生氣的時(shí)候，我又氣憤又心疼。心疼的是韓老師和寶寶，氣憤的是韓老師大著肚子，那么辛苦地給我們上課，那些同學(xué)還不體諒，那些同學(xué)縱使有千萬條理由，也不該不遵守紀(jì)律，惹老師生氣，更不該跟老師頂嘴??！

韓老師的一切，都讓我感到那么親切，可能是緣吧，全國十三億人，偏偏她成了我的英語老師，她教了那么多學(xué)生，偏偏我們這一屆，見證了她要做媽媽的時(shí)刻，牽掛著，牽掛著這位美麗的老師。

關(guān)于牽掛作文 篇2

牽掛是詩，點(diǎn)滴之間，回味無窮；牽掛如畫，濃淡之際，感謝良久；牽掛似歌，急緩之中，縈繞心頭，久久不去。

——題記

隨著我的一聲啼哭，你身上的擔(dān)子又重了一些。你曾告訴我，在我出生之前，你對哥哥非常嚴(yán)厲，但我的到來，似乎改變了你，你少了些嚴(yán)厲和刻板，多了一絲耐心和溫柔。我是整個(gè)大家庭里最小的一個(gè)，每個(gè)人都把我當(dāng)掌上明珠一樣寵著，而你更是把我寵成了小公主。而現(xiàn)在，54歲的你是14歲的我最牽掛的那個(gè)人。

懵懂的我只覺得身邊充滿著幸福與快樂，有愛我的媽媽、疼我的爸爸、寵我的哥哥。稍大一點(diǎn)，我就跟著你去上班，你認(rèn)真工作，我就坐在旁邊看書學(xué)習(xí)，你還時(shí)不時(shí)地看看我。你從小就教育我和哥哥要好好學(xué)習(xí)，我們也一直保持著不錯的成績，因?yàn)槲覀冎溃职致牭匠煽兒髸苄牢俊?/p>

本來無憂無慮長大的我，在升一年級的時(shí)候受到了從未有過的打擊。那天晚上，媽媽接了個(gè)電話，不知道電話里說了什么，媽媽的表情突然變得凝重，掛掉電話后，她把我送到小姨家，便匆匆離開了。我不知道發(fā)生了什么，但是媽媽走了，哥哥也很少回來，爸爸更是從上次出差后，就再也沒有出現(xiàn)過。就這樣，我在小姨家住了半年多。我有時(shí)也會問小姨爸爸媽媽去哪兒了，她只是回答說他們掙錢去了，但我心里隱隱有種不安。年少的我，在小姨善意的謊言下提心吊膽地生活著。

爸爸回家前的一周，哥哥突然說要帶我去醫(yī)院。我們走了很遠(yuǎn)的路，終于到了醫(yī)院。這是我第一次出遠(yuǎn)門，也是最讓我無法忘懷的一次，因?yàn)槲蚁肓撕镁?、盼了好久的爸爸躺在了病床上。我的心里充滿了疑惑與擔(dān)憂，我問哥哥爸爸怎么了，哥哥怕我受不了打擊便謊稱爸爸發(fā)燒了，而我知道，實(shí)際情況并不是這樣。

一天，小姨叫我回家拿衣服，可剛到家門口，我就看到好多車停在門前。懷著忐忑的心情，我勇敢地踏出了一步。剛進(jìn)家門，就看見了媽媽那熟悉的臉龐瘦了好多。轉(zhuǎn)過身，我看見了爸爸，本該激動的我卻沉默了，看到他坐著輪椅，我瞬間便明白了一切，我的淚水像斷了線的珍珠一樣掉落著。怕爸爸擔(dān)心，我只好躲在角落里失聲痛哭。

爸爸，你是我最牽掛的那個(gè)人，你已陪我長大，現(xiàn)在，我陪你變老。

關(guān)于牽掛作文 篇3

怎么定義牽掛？牽掛??是一種惦記、一種聯(lián)系、一種相思、一份幸福。有時(shí)濃的化不開，有時(shí)卻又像霧一般，看不著摸不清。牽掛??，是絆住自己、還是讓自己奮發(fā)向上力量？對一個(gè)人或者對太多事有所牽掛究竟是好是壞？有人說“牽掛是思念，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的線繩”，然而我想說，高飄的風(fēng)箏若是掙斷了細(xì)繩，在某處墜落，我們手上僅剩的是條風(fēng)箏線，那么這是一種“釋懷”的概念。

媽媽年輕時(shí)曾養(yǎng)了一只柴犬，意外的走失后，再也沒回來過，在我的強(qiáng)烈要求養(yǎng)狗的狀況下，我們又養(yǎng)了一只柴犬，媽媽為它取了相同的名字。即使一開始我一再的掛保證我絕對會天天照顧、天天遛狗，卻因?yàn)榉泵Φ恼n業(yè)而怠惰中斷，接下養(yǎng)育狗狗工作的人，就是一開始最反對的媽媽，盡管上班忙碌，她甘之如飴的當(dāng)起狗媽媽。我想，或許是一種對過去的牽絆使的她對這只狗格外有感情，這不也是一種甜蜜的牽掛？

牽掛??是種生命不可或缺的生命形態(tài)，存在我們生活的周圍，幾乎不知道它存在的美好。會讓你牽掛的人是誰？你選擇用什么樣的方式來運(yùn)用你對你的誰僅剩的牽掛？將牽掛化成一種停滯不前的借口，只會顯得你懦弱，忘不掉過去到不了將來；將牽掛轉(zhuǎn)換成對你的一種冀望，你會因此而變得更加努力、強(qiáng)大。

關(guān)于牽掛作文 篇4

一路走來，身后曾是花開正好的一季嫣然，不知不覺中，那些人，那些事也在歲月的流經(jīng)處泯滅了。而在時(shí)間的洪流中，被不斷洗刷而愈加清晰透亮的，是那一份亙古不變的牽掛。

愜意的清晨，百無聊賴的我隨意翻看著書柜，一本薄薄的相冊悄然滑落。輕輕拾起，摩挲著指尖淡淡的塵土，塵封的記憶也由此散開在眼前。

早已記不清那是何時(shí)的旅行，第一次離開父母飛越太平洋踏上美國的國土。年紀(jì)尚小的我對世界充滿好奇，從始至終未曾在意過父母的擔(dān)憂。一分別就是一個(gè)月，玩得不亦樂乎。老師的提醒，讓我偶然想起許久沒有和爸媽聯(lián)系了。略帶些不情愿地?fù)芡抑须娫?，還沒來得及反應(yīng)，電話那頭迫不及待的“喂”了一聲，干澀的喉嚨中擠出了的一聲沙啞，是爸爸。“爸爸，我是靜靜！”模糊的記憶中，只有這兩句簡單的問候依稀存在，過后便是長久的沉默，和電話那頭傳來輕輕的啜泣，心中的震驚與茫然至今揮之不去。相冊封面那張合照，是我下飛機(jī)后和爸媽一起拍的。我神采飛揚(yáng)，如花笑靨綻開在父母之間，爸爸緊緊摟著我，雙眼不曾從我身上移開，相機(jī)未能捕捉到父親看鏡頭的眼神。

如今女兒懂事了，再次翻看照片，我卻清晰地感受到了他的牽掛與愛?；仡^思索，靜靜回味，是怎樣的愛與牽掛才能讓如此堅(jiān)強(qiáng)的父親落下眼淚，那是我第一次聽見他的抽泣，感到他的軟弱，往后我也不曾再聽過。而那時(shí)，無知的我，卻無法理解，父親凌晨時(shí)分疲憊困倦不堪，接到我的電話后又是怎樣的輾轉(zhuǎn)反側(cè)徹夜難眠。

又忽的想起那張笑臉和至今仍掛在窗臺的那把雨傘。

上完補(bǔ)習(xí)班，我沿著馬路往回走。望著眼前水泄不通的馬路，聽著耳邊此起彼伏的喇叭聲，無奈嘆息，媽媽一定不能準(zhǔn)時(shí)到了。天公不作美，逐漸繁密的雨絲包裹在我的周圍，從未有過的憋悶籠在心頭，更平添了心中的焦急。我盡量將身子縮進(jìn)路邊的小樹底下，卻仍是抵不住雨水的澆淋。驀得，雨停了，原來是一把大傘撐開在我的頭頂?；仡^一看，一個(gè)年輕女子?！靶∶妹?，你撐著傘吧，這雨下得不小，你穿的也挺少?！蔽铱粗鹛鸬男?，一股暖流流過心底。出于禮貌我正想婉言拒絕道謝，她卻徑直將傘塞到我的手中，用手遮著頭跑進(jìn)了雨中，回頭沖我揮揮手說：“我家就在對面，傘給你用！”我立在雨中，看著她漸漸跑遠(yuǎn)，嘴唇微啟卻不知說些什么。撐著傘站在雨中，雨點(diǎn)嘀嘀嗒嗒地落在傘上，雨水順著傘邊滑落，一道雨簾將我與風(fēng)雨隔開，滿滿的感動從心底蔓延開來。不久，卻又看見她的身影穿梭在雨中向我跑來：“哎，孩子你家在哪？要不要給爸爸媽媽打個(gè)電話？”她捂著頭匆匆躲到傘下，渾身濕透還摸索著手機(jī)遞到我的面前，臉上的笑容如此溫暖。

如此牽掛，觸動著人心里最柔軟的部分，讓堅(jiān)強(qiáng)無比的父親淚花綻開，讓善良的路人為渾身濕透的路人撐開雨傘在雨中來回奔波。正是這一絲一縷的牽掛，這一絲一縷的善良，編織成了愛的巨網(wǎng)擁抱著世界，教會我們何為關(guān)懷、如何去愛。

關(guān)于牽掛作文 篇5

坐在窗前，望著窗外藍(lán)藍(lán)的天空，我陷入了沉思，心中的那份牽掛變得更為濃烈：遠(yuǎn)在天國的舅婆，您還怎么樣？

在我的記憶中，您是一位勤勞、能干的家庭婦女。最后一次見您的時(shí)候，還是您過生日的時(shí)候吧，那時(shí)您還生著病。那天的天氣非常不錯，大伙都決定出去吃飯了，可您卻執(zhí)意要親自下廚，大家也只好依您。我坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，您卻已經(jīng)進(jìn)了廚房開始忙活了，您說要給大家做您最拿手的菜。

您一會兒洗蔥，一會兒剝蒜，忙的不亦樂乎。母親她們想幫你，想讓您休息，畢竟您年齡大了，還生著病，可您卻把她們趕出了廚房，說是您的過生日，得好好露一手，她們實(shí)在拿您無法，只能任憑您忙碌著。如果知曉這是您最后一次為大家做飯的話，我想她們是如何也不會答應(yīng)的。

我的注意力也從動畫片上轉(zhuǎn)移到您的身上，您不停地忙活著，瘦小的身影在廚房里穿梭，還不時(shí)地用手擦著汗。我心里不由得一緊：舅婆已經(jīng)生病了，如此來回跑動，她的身體受得了嗎？

過了一會兒，您做的菜陸陸續(xù)續(xù)地?cái)[設(shè)在了桌子上，您立刻招呼大家：“快來吃，快來吃，這部分菜沒餐館的好看，將就吃，要不一會就冷掉了?！蔽曳浅８袆?，這飯菜雖然比不上餐館里的好看，但卻讓我感到了您的溫暖，由于那是您帶病堅(jiān)持煮的呀！

第二天，還在睡夢中的我就被母親搖醒了，母親告訴了我一個(gè)噩耗：平易近人的您就在昨夜去世了。我一下子怔住了，眼淚瞬間像決堤的洪水噴涌而出，難道您早知曉要離大家而去了嗎？要不您昨天如何會堅(jiān)持讓大家在家里吃飯，如何會堅(jiān)持要為大家做飯呢……

窗外的白云依然在藍(lán)天游走，那是您在散步嗎？我好想了解，舅婆，您在天國還怎么樣？我的這份牽掛，您了不了解？

關(guān)于牽掛作文 篇6

已年過花甲，白發(fā)蒼蒼的母親仍有許許多多的牽掛，用一句話來形容她現(xiàn)在的處境極為恰當(dāng),那就是“上有老下有小”。自己都已邁入老年人的行列了，依然沒有一天的日子可以消閑，為父母牽掛勞累，為孩子們牽掛勞累。

令人慶幸的是，我的外公，外婆依然健在，都八十多歲了，外公還種著幾畝地，二老的身體還算硬朗，只是，外公、外婆雖有七個(gè)孩子，卻極少有人能呆在身邊照應(yīng)他們二老的生活，母親是跑得次數(shù)最多的一個(gè)，每個(gè)月都要去外婆家住幾天，給外公外婆，換洗臟衣物，收拾家里，照應(yīng)父母的身體。

因?yàn)槭羌依镒畲蟮暮⒆?，從小到大不論做什么事情，母親總是比其他弟妹做得多得多。外公、外婆所居住的村莊是隸屬方山縣的一個(gè)小山村——任家山，山路險(xiǎn)要；交通不便；經(jīng)濟(jì)落后；生活困難；現(xiàn)在雖然村村通的柏油路通到了那個(gè)村，但村里的年輕人都到外面刨鬧生活了，村里的許多屋子就空了，依然住在村里的是一些年歲較大的老人們，種著地，守著一年的一些吃食。今年正月的時(shí)候，我隨母親去過外公家一趟，乘車至張家塔后，只能步走了，五里的山路等著我們，垂直九十度的山路映在我的眼前，行走攀爬的勞累可想而知，走了一個(gè)多小時(shí)，終于看到了鑲嵌、散落在山周圍的一眼眼窯洞了，這就是任家山。在外公家住了兩天，我看到了大片的荒蕪和蕭條，外公家以前的窯洞早已坍塌，我在記憶里找不到那間窯洞的樣子，只能在母親的講述中，極盡的想像著在村東頭的最底處的那個(gè)土坡上，靠近趙家塔的方向，有一個(gè)木門輕掩的窯洞，推開窄小的兩扇小木門后，一個(gè)不大的院落，一眼土窯洞，黑得望不到炕上以及屋子里的人，這就是外公、外婆最早的家了。

母親算著日子，“又該去看你外公、外婆了，不知道你外婆的腿疼不疼了，你外公感冒好了沒有，真讓人擔(dān)心啊，上次回家來的時(shí)候捎回來一袋子豆子，你外婆說想吃豆面，這次要記得把磨好的豆面帶上，買塊肥皂，買袋洗衣粉，買兩袋面包，想想還需要買什么?！?母親邊和我說邊整理著去外婆家需要帶的東西，次日就要啟程了。

除去去外婆家，母親平時(shí)里牽掛最多的還是我們這些不成事，沒有闖出一片屬于自己天地的兒女們，都六十四歲了，依然去地里和父親一起做農(nóng)活，為的是可以從地里收獲一些貼補(bǔ)兒女們吃的食物；母親到地里拉砍下的枯樹枝，為的是可以省下一些炭，省下一些錢，母親有腰腿疼病，可是不論我怎么說，她都不肯閑下來，其實(shí)擺以眼前的現(xiàn)狀是，我們沒有給母親創(chuàng)造下一個(gè)可供她享福的環(huán)境，在我記憶的深處，每逢夏天的時(shí)候，我家的那個(gè)燒柴火灶就會被收拾出來，一天兩頓的飯，都是一把把燃燒著的柴火把鍋里的水燒沸，把鍋里的饅頭蒸熟，把一塊塊的土豆片煮熟，把我家的日子一點(diǎn)點(diǎn)被照亮。

我想母親在心底里還是很羨慕她的那些同齡人的，每天除去吃飯，就是閑下來，坐在鄰家張奶奶家說說，坐在橋頭李奶奶家聊聊，到后村牛大娘家走走，條件好一點(diǎn)的，就被兒女們接到城市里，每天可以和城市里的那些老年人一樣，早起晨練跑步，安享晚年了，每每提及這些人時(shí)，母親總是說，命不好，受了一輩子的苦了，還沒有受前世里的種下的罪，要繼續(xù)的在這里煎熬！

我的眼睛潮濕了，心中似有數(shù)不清的小刀在劃，萬分的疼痛、難過，對于給予我們生命并哺育我們成長的父母，我們虧欠她的們的太多太多了，春夏秋冬，四季輪回，多少個(gè)日夜的煎熬，您青絲換白發(fā)，青春變蒼老，作為兒女們的我們該拿什么來償還給父母，拿什么來回報(bào)那一份偉大的愛？

關(guān)于牽掛作文 篇7

你們還好嗎?現(xiàn)在應(yīng)該已和家人團(tuán)聚了吧，一直都牽掛著你們，我們可愛的英雄。

幾何倍增長的確診人數(shù)，一次又一次的撼動著在家隔離的我的心。第一例死亡病例的出現(xiàn)。第一次聽見新聞上主持人輕輕念出。第一位被感染的醫(yī)護(hù)人員。第一張滿臉口罩壓痕的照片。每天都關(guān)注著這突如其來的疫情，牽掛著在一線的你們。

當(dāng)即，一頭長發(fā)變成齊耳短發(fā)，亦或是光頭。你們眼中毅然決然從未后悔，當(dāng)終于奮戰(zhàn)到凌晨，你們倒在地板上熟睡的身影，讓我們突然想起你們同是凡人;當(dāng)記者拍下多層防護(hù)下你們堅(jiān)定的眼神。霧氣遮住了你的眼睛，但遮不住你的堅(jiān)毅，大家一直都牽掛著你們。

第一部抗議紀(jì)錄片出現(xiàn)時(shí)，淚水模糊了視線，網(wǎng)上一位即將援鄂的護(hù)士在大巴上，愛人帶著略微的哽咽，在車下喊：“你平安回來，我包一年家務(wù)!”車中的她梨花帶雨，先是忍俊不驚，后又鼻子一酸。鐘老在餐車上。歪頭休息，緊蹙眉頭，雙眼緊閉，仿佛夢中也在與病毒斗爭。不愧為國之重士!第一個(gè)拉響警報(bào)的他;第一個(gè)建議封城的她;第一個(gè)告訴大家不要去武漢，卻匆匆登上動車的他。我們一直都牽掛著的英雄們。

“其實(shí)是害怕的，但穿上防護(hù)服就不怕了?！彼χf“不能浪費(fèi)這身防護(hù)服呀，我們?nèi)桃蝗?，沒關(guān)系的?！彼f，“已經(jīng)習(xí)慣了這么多天?！睗M臉紅印手已經(jīng)被汗水浸泡得皺巴巴的她說。

還堅(jiān)守在一線的白衣天使們，現(xiàn)在疫情好轉(zhuǎn)，你們還需要每天奮戰(zhàn)到凌晨嗎?還只能站著吃快餐嗎?還只能倒地而睡嗎?希望已經(jīng)不用了。

是你們不懈奮戰(zhàn)，于死神搶人與病毒抗?fàn)?。是你們在凌晨下班時(shí)走在漫天飛雪中，裹緊羽絨服。雪花落在睫毛上，眼前一個(gè)小小的白團(tuán)子，開車來接你們的丈夫只能開著車燈在你身后緩緩前行，再心痛再不愿意你們沖鋒陷陣，也拗不過你們，一心為百姓的心。這便是大愛吧。

春暖花開，百鳥齊鳴，櫻花已盛，花海蕩漾，你們是否有時(shí)間休息了?是否不用再隔空擁抱自己的孩子了?是否可以摘下口罩讓我們看到英雄的最美容顏了。

櫻花爛漫，桃花夭夭，再攜手去車水馬龍的武漢，去問候牽掛著的你們。

關(guān)于牽掛作文 篇8

“如果時(shí)間過去很久，你還會記得一個(gè)只有你一半大的知己嗎？”天灰蒙蒙的飄著雨水，北風(fēng)傳來一陣陣寒意，然而我并不覺得可怕，我喜歡的地方種著我喜歡的花，雖然這個(gè)季節(jié)它不會開花，但為它打著傘或許能保留住回憶，保留住那年，那個(gè)夏天，或許回憶不會在她那兒存留，但也要保留住曾經(jīng)擁有記憶的地方…?…我六年級時(shí)開始上補(bǔ)習(xí)班，相對于學(xué)校的課程，我更喜歡補(bǔ)習(xí)班的課程，也更喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師。因?yàn)樗≡谖壹覙巧?，我?jīng)常去她家玩，那時(shí)候我喜歡看恐怖電影，她說她也喜歡，所以我經(jīng)常拉著她一起看恐怖電影，但是害怕到尖叫的往往不是她,而是我。我和她之間差了十二歲，但我們之間似乎并沒有代溝。但在六年級下學(xué)期，她回到天津去工作了，她答應(yīng)我下次回來會給我?guī)С缘模齾s沒回來。

她離開的一個(gè)月前，她帶我去小區(qū)的后花園和我說這兒是她最喜歡的地方，我問她為什么，她和我說，她大學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，家里出了點(diǎn)事，那段時(shí)間，她一直心情不好。后來她養(yǎng)了一只狗狗，她每次帶狗狗去散步時(shí)都會來這里，或許是因?yàn)榄h(huán)境的原因吧，她每次來這里心情都會好很多，后來狗狗去世了，她就把狗狗埋在這里。她問我說：“你沒發(fā)現(xiàn)這里缺少些什么嗎？”“是花嗎？”“是的。所以，我要在這種一株花?！f著，她已經(jīng)把花子埋進(jìn)土里了。但我沒想到，這是她留給我最后的道別和禮物。她走之前和我說，讓我被忘記給它澆水，等到花開的時(shí)候她會回來的。兩年了，花開了又謝，謝了又開。我看到了，是淡藍(lán)色的牽?；ā?/p>

你知道嗎，去年花開了好多，但你沒回來。今年夏天，你會回來嗎？我多么希望牽?；芴嫖?guī)г捊o你，我真的很想你，或許再見面我們已經(jīng)沒有共同語言了，但是我對你的牽掛依然無法改變，今年夏天，你會回來嗎？

關(guān)于牽掛作文 篇9

已是小雪節(jié)氣，路上覆著一層濕潤的雨水，殘葉掛在枝頭，在風(fēng)中飄零。

一路騎著自行車，盼望著早點(diǎn)趕到家，無奈天公不作美，雨悄然來了。讓我想起了春天的雨聲像春蠶咀嚼桑葉般，不像此時(shí)的鼓點(diǎn)般密集。我推著車，躲到屋檐下，將濕發(fā)撥到耳后，耳畔忽然聽到雨中傳來的一片轟倒聲。

我半瞇著眼，小碎步地向聲源靠近——霎時(shí)被眼前的景象震住，愣在那里。只見地上堆著剛被鋸下來的樹，枝干大約有我兩個(gè)手臂那么粗壯，濃綠的葉片失去新鮮血液的供給，像個(gè)垂死的病人發(fā)出痛苦的呻吟，大樹“嗚”的哭泣，風(fēng)把它的憤怒帶到我的心間。我的心頭不由得一顫，不知是寒意襲人所致，還是不免為此情此景觸目傷懷，心卻不可抵制地想到大樹曾經(jīng)的夏天……

它是安靜的，有時(shí)候，你會聽到午后它給嬰兒哼曲子，和著涼風(fēng)給孩子跳舞——不時(shí)扮個(gè)鬼臉嚇唬他們，等他們累了，就讓他們靠著它粗壯的樹樁歇息，讓孩童間的小秘密全由它來保管。

或許，你們一家人會在樹下擺個(gè)小圓桌或是躺椅，老人們坐在桌邊或睡在椅上閉了眼，陽光從它的樹隙里漏下來，時(shí)光便在皺紋里緩緩流淌。

又是一陣“簌簌”的聲音，只見園林工人拿著掃帚把將掉未掉的葉子打下來，黃葉猶如一張張泛黃的信紙，上面不知抒寫了誰的思念。間或想起，小時(shí)候我住在鄉(xiāng)下，常常是玩得不知了時(shí)候，也不記得了回家的路，看到道口那棵樹，心里便沉下性子來——就是它啊！記憶中的那棵樹，是有大大的葉片的，我們總戲稱，它被風(fēng)吹動時(shí)像個(gè)胖子在故作婀娜呢！

然后向它跑去，因?yàn)橹罉浜缶褪俏业募摇?/p>

卡車的發(fā)動聲打斷我的回憶，一團(tuán)黑色尾氣后，地上只留下殘星半葉及稀和著的泥漿。園林工人搬來幾桶冷水，潑向泥漿，泥漿便順著滑到兩旁的泥土里。

我不禁啞然失笑，這多像一個(gè)兇手在殺完人之后，要將血跡、指紋處理好，只不過我們并不覺得自己犯了罪而已。比起兇手來，倒多了一分“沉著鎮(zhèn)定”。

雨勢略小，只是不知大樹心中的風(fēng)雨何時(shí)才能減小。它一棵樹，孤零零地，而或又轉(zhuǎn)向它的其它同胞——“人們說，這樣來年能避免分叉過多，讓我們長得更高，更美麗。”

仿佛是安慰，仿佛是自嘲。

我停下腳步，回頭看見它肅穆地立在那兒，心中不由的一陣悸動——但愿你來年茁壯成長，但愿仍有兒女在你膝下嬉鬧，但愿心中的綠意永不消散，但愿你知道，我的一顆小小的心牽掛著你。

把大樹綠色的血液牽成觸及眼底的綠綢緞，小心翼翼地掛在我心尖，你的安危讓我掛念。

關(guān)于牽掛作文 篇10

牽掛像雨，能幫助你洗掉煩躁，留下清涼；牽掛像風(fēng)，能幫助你揚(yáng)起風(fēng)帆，走向成功；牽掛像太陽，能幫助你祛除嚴(yán)寒，感受溫暖。父親那一個(gè)個(gè)精美的動作，讓我感受到了人間最真摯的愛。原來，我一直在牽掛中成長！煙味清香自從我進(jìn)入初三以來早出晚歸，沒有多少時(shí)間與家人聊天。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)父親竟抽上了煙。不久，他的身上有一股煙味，特別是傍晚，整個(gè)屋子都彌漫著煙。一天，我回到家中，聽到了爸爸在和叔叔商量著什么事，我便透過門縫看去?！翱?，女兒就要中考了，這兩天看她這么忙，身體會不會吃不消？”爸爸一手用打火機(jī)點(diǎn)燃了掐在手上的香煙。叔叔深沉地說：“沒事的'，也就這幾天?！边@時(shí)爸爸深深地吸了一口煙，又輕輕地吐出來?！斑@孩子，苦也不會說一聲，學(xué)習(xí)上生活上有什么困難，我們也好幫幫她?！痹捯魟偮?，我的視線不知被什么模糊了……

原來，父親沒日沒夜的牽掛著我，抽煙只是它牽掛的宣泄。當(dāng)我再次回味那股煙味時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它有一點(diǎn)淡淡的清香，那是父親對我的愛，對我的牽掛。燈光溫暖進(jìn)入了初三，越來越多的學(xué)業(yè)壓得我有些喘不過氣來，心情也是時(shí)常感到莫名地?zé)┰辏偸顷P(guān)上自己書房的門，獨(dú)自挑燈到深夜。父親總是會在我埋頭苦讀時(shí)輕輕地走進(jìn)房間，我微微察覺，只是抬頭看他一眼，便又將自己沉入數(shù)學(xué)繁多的公式之中。接著似乎感覺頭頂?shù)牧凉庖婚W，我詫異地抬頭，看到父親正將落地?zé)舻恼彰鹘嵌燃?xì)細(xì)地調(diào)整著，直到燈光驅(qū)散作業(yè)本上的每一寸陰影，能令長時(shí)間看著作業(yè)本的眼睛少一些疲憊。看著明亮的作業(yè)本，心中突然涌起了一股溫暖，我感動地抬頭，看見父親慈祥的微笑……

才發(fā)覺，父親對我的牽掛，正如那淡淡的燈光，不需要如陽光般的耀眼絢爛，卻總是會在黑夜中帶給我無盡的溫暖。笑容守望又一次父親送我來校，臨走時(shí)，我用一個(gè)燦爛的微笑與父親道別。父親說：“你先進(jìn)去吧，我也走了?！蔽覒賾俨簧岬剡~著沉重的步伐走向?qū)W校。我突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：回頭看一眼父親，正當(dāng)我走到拐彎處時(shí)，我停了下來，回過頭去，只見父親依舊站在校門口，那充滿深情的目光在與我送別。在父親的臉上隱隱呈現(xiàn)一絲從未有過的笑容。在他的眼中，我發(fā)現(xiàn)了人間最美好的東西———牽掛。父親的牽掛，父親的愛，讓我永生難忘。流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細(xì)雨的滋潤，付出了婀娜多姿的臉龐來點(diǎn)綴世界。我接受父親的愛的澆灌，在父親的牽掛中成長！生活中的許多事看似平常，其實(shí)稍作揣摩，你回發(fā)覺很多東西……

初春的小站，原出的空氣中回蕩著陣陣的鞭炮聲，兩鬢染霜的父親提著兩大包的行李，身后跟著即將返校報(bào)道的女兒。女兒空著兩手跟在父親的身后，父親將女兒送上車，叮囑著：“熱水杯放在綠色的行李包靠鎖的口袋里，到了學(xué)校別亂跑，女孩子要注意安全。還有瓜子、花生放在黑色的行李包里，到那給同學(xué)嘗嘗。總吃人家的不好。還有，到了南京路太遠(yuǎn)就打的……”父親還意尤未盡，但女兒已顯得不耐煩了。父親只好告別下車，站在車窗前久久不離去。汽車發(fā)動了，父親似乎突然想到了什么，又跑上車來，將一袋話梅塞給女兒，“含在嘴里，不會暈車”。女兒突然一怔，父親的白發(fā)是那樣的刺眼，淚水禁不住流了下來。她把頭伸出車窗外，沖著父親喊到：“爸，照顧好媽，你自己也要保重身體！”父母心中對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的子女懷著深深的牽掛，這種牽掛自子女出身那天起就一直根植于父母的心中，并一直伴隨著他們走到生命的盡頭，最終，他們?nèi)詫е@份牽掛而去，而子女呢？年輕的母親，見兒子發(fā)燒，慌了手腳，抱著兒子往醫(yī)院跑，卻忘了同樣發(fā)燒在家的老母。當(dāng)她把兒子抱回家時(shí)，卻不慎摔了個(gè)跟頭，等她睜開眼，年邁的母親正擁她在懷，手中端著一碗熱氣騰騰的姜湯，女兒的第一句話是兒子怎么樣，老母笑著告訴她外孫沒事，她喝完湯無意中碰到老母滾燙的手，才想到老母也在發(fā)燒，淚水在女兒的臉上滑落，她心中牽掛的是她的兒子，卻忽略了老母，而老母牽掛的卻是自己的女兒，因?yàn)樵谒男哪恐?，外孫只不過是女兒的一部分，是女兒生命的延續(xù)！

生活中的我們就象這樣，我們習(xí)慣于被父母牽掛，卻不曾怎樣仔細(xì)地牽掛過父母。父母給予我們的是無盡的付出；而我們對父母除了索取和依賴又有什么？跚跚學(xué)步的嬰兒緊抓父母不放，是因?yàn)橐蕾?；孩童于別人打架吃虧哭著去找父母還是因?yàn)橐蕾嚕荒贻p的夫婦三天兩頭回家給父母又帶來了什么？無非是索取，等他們有了自己的孩子，他們的心又全到了孩子身上，而生他們、養(yǎng)他們、一直牽掛他們的父母卻拋在了腦后。偶爾想起，才發(fā)覺自己對父母的牽掛幾乎沒有或者是那么的淺??！朋友，請正視父母對你的牽掛，再想想你對父母的牽掛如何，如果做的不夠，那就要作出情感上的補(bǔ)償！如果做不到這一點(diǎn)，那么你的親情是不完整的！

關(guān)于牽掛作文 篇11

關(guān)心是一顆心對另一顆心的深切關(guān)懷。它可以連接家庭、友誼和愛情。關(guān)懷是一種情，一種愛，一種幸福。

晚上又冷又刮風(fēng)，媽媽因?yàn)楣ぷ饕鋈ァ?/p>

媽媽出門前把粥燒熱了，對我說：“出門前一定要吃點(diǎn)熱的，暖和一下身體，才不會冷。”她迅速吃完熱粥，戴上舊帽子和手套，發(fā)動了她的“老搭檔”。 “老搭檔”，那輛舊三輪車，生銹了，開著車顫抖著吱吱作響，但它也不知道和媽媽一起走過了多少個(gè)日日夜夜。

我媽媽今年43歲。她瘦弱無力，額頭布滿皺紋，滿是銀線。

每當(dāng)我站在繁華的揚(yáng)州，無數(shù)人笑著從我身邊走過。那些城市里的女人總是深深刺痛我的眼睛。媽媽，她只有43歲，卻比同齡的城市還要老。那個(gè)女人十歲。是什么讓她如此滄桑？是什么讓她舍不得花錢買化妝品打扮，舍不得給自己買一件像樣的衣服，甚至舍不得花錢看病。只為我和弟弟學(xué)習(xí)，所以當(dāng)我和弟弟向她要錢時(shí)，我們可以立即用她長滿老繭的手從破舊的口袋里取出全新的鈔票。

艱難地將三輪車推出門外，她熟練地騎上三輪車，讓三輪車緩緩前行。我站在門前，呆呆地望著遠(yuǎn)去的媽媽的背影，想起媽媽的話：“出門前一定要吃點(diǎn)熱的東西暖暖身子，以免著涼了?！闭娴摹２焕鋯?？我輕快地推出了我漂亮小巧的電動車。一打開電源，字速就在這一刻體驗(yàn)到了。騎了一小會兒，就看到媽媽使勁地踩著踏板，但我沒有喊她關(guān)掉電源，慢慢地騎在媽媽身后。我被裹得那么緊，但寒氣還是從無數(shù)的縫隙里鉆進(jìn)了我的身體，冰涼。手套里面的手有些僵硬。這寒意出乎我的意料。媽媽呢，喝熱粥后真的冷嗎？

媽媽就在我面前不遠(yuǎn)處，我的心在想她。

媽媽在這里就在我面前不遠(yuǎn)處，但我沒有勇氣上前給她打電話。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，就這樣，我慢慢地跟著媽媽。

走了一小段路后，有一段路正在建設(shè)中。媽媽只好下樓推車走路。走了幾步，媽媽就遇到了一步。她盡力抬起三輪車的車頭。，她笨拙又費(fèi)力地抬起后輪，臉漲得通紅，臉上帶著一絲苦澀。這應(yīng)該是她的手因?yàn)橛昧^猛而干裂。很大，一定很痛！她還氣喘吁吁，連續(xù)做了兩三遍都沒有成功。就在我要上前幫忙的時(shí)候，她成功了。這時(shí)，我看到了她如釋重負(fù)的笑容。

我不再跟著媽媽，坐車回家了。我怕媽媽的手會因?yàn)閭谧兏勺兇蟾?；我怕媽媽的膝蓋因?yàn)槔滹L(fēng)更冷更痛；母親的頭發(fā)被寒風(fēng)吹得更白了；我害怕……我害怕，眼淚怯懦地掉下來，你發(fā)現(xiàn)了。

我的心和媽媽一起跳動，看到媽媽受傷，我的心也跟著痛。心痛是因?yàn)閻?，因?yàn)樵诤鯆寢尅?/p>

媽媽，你知不知道你女兒很關(guān)心你？

關(guān)于牽掛作文 篇12

夏日的午后，天空熱辣辣的沒有一絲云彩，只有敵軍的飛機(jī)盤旋著，好像在耀武楊威。大街上靜得讓人發(fā)慌，人們都躲在各自的家里。他和她拎著不多的行李慌忙地向火車站走去。

他和她是一對夫妻，他是一個(gè)醫(yī)生，她是一名記者，他們在這座小鎮(zhèn)里，有一個(gè)令人稱羨的平靜而又溫馨的二人之家?？墒菓?zhàn)爭的爆發(fā)徹底摧毀了這一切，他們的祖國節(jié)節(jié)敗退，這座小鎮(zhèn)也將被占領(lǐng)。在萬般無耐之下，他和她收拾了家當(dāng)，決定離開這個(gè)國家。

“滴——”轟鳴的汽笛聲驟然響起，窗外的景物一點(diǎn)一點(diǎn)向后退，火車開動了。他們感到很開心，因?yàn)榈秸竞笥铀麄兊膶⑹且粋€(gè)沒有爆炸聲、沒有飛機(jī)轟響的輕松的生活。

也許是因?yàn)樾闹刑^于迫切，仿佛過了好久好久，火車才終于到達(dá)目的地。他們下了火車，在旅館安頓好行李，就開始了他們?nèi)碌妮p松生活。他到酒吧和一群狐朋狗友花天酒地，每天都泡在了酒精里。她則戴上自己所有的珠寶，走到一群貴婦人中間，互相吹棒，洋洋得意。成堆成堆的積蓄嘩嘩向外流走，可他們并不在意，因?yàn)樵跓艏t酒綠中，他和她以為找到了想要的輕松和歡愉。

又是一個(gè)普通的日子，她穿上自己最美的衣裳，準(zhǔn)備坐車到一個(gè)家去參加派對。也許是因?yàn)榈溶嚂r(shí)的無聊，她想向一個(gè)報(bào)童買份報(bào)紙，眼睛不經(jīng)意的一瞟，卻讓她大為震驚。報(bào)紙上赫然的黑體字告訴他，她的國家戰(zhàn)敗投降了。她緊緊盯著報(bào)紙，完全不敢相信，從報(bào)上一組照片中，她發(fā)現(xiàn)原本的小鎮(zhèn)已完全倫為廢墟了，樓房坍塌，道路斷裂，無助的人們躲在殘?jiān)?，眼睛里沒有光芒，有的只是悲痛和恐懼。她知道，照片展現(xiàn)的只是戰(zhàn)場的一個(gè)小角，敵軍一定在她的祖國上肆意毀壞妄為，人民也將受到無盡的壓迫。而這些，一定會被封鎖不會為世人所知道。她感到無比愧疚，心里此時(shí)只牽掛著一個(gè)東西，就是她的祖國?；氐铰灭^，她從行李中翻出已經(jīng)很久不曾碰過，如今已布滿灰塵的相機(jī)，心里做了一個(gè)重要的決定。

第二天，她走了，只給他留下一張字條。她告訴他，她回國了，要去做一件她必須做的事，她看到字條，心里卻有些令人感到罪惡的寬慰。長時(shí)間的花天酒地，讓他有些厭倦了妻子、厭倦了，渴望起一個(gè)沒有責(zé)任、沒有管束的輕松日子。于是他更加沉浸在燈紅酒綠，每天都賴在酒吧，喝得昏天黑地，酒精的麻醉更是讓他找到了久違的輕松和愉快。一天，兩天，時(shí)間像水一般無聲地逝去，此時(shí)，本應(yīng)無比輕松的他卻感到以前所未有的焦慮。他覺得，沒有了她、沒有了祖國、沒有了責(zé)任的日子里，他就像一個(gè)氣球，沒有牽掛，漫無目的地在天空中飛翔，卻不知道自己將要飄往何方。晚上，他拖著疲憊的身體晃回了旅館，庸懶地躺在床上，他拿出她給他的字條，腦海中浮現(xiàn)出此時(shí)戰(zhàn)火紛飛的。好像想起了什么，也許那兒就是他應(yīng)該飄往的地方。

又是一個(gè)夏日的午后， 在一個(gè)破敗的小屋里，她把自己關(guān)在昏暗的地下室，擺弄著底片?，F(xiàn)在的她已經(jīng)是一名戰(zhàn)地記者，用鏡頭在槍林彈雨中拍下寶貴的真實(shí)，把敵人的暴行呈現(xiàn)給世界每一個(gè)需要真實(shí)的人，就在她專心埋頭在其中時(shí)，“嘭！嘭！嘭！”一陣急切的敲門聲響起，她一震，顫顫地走到門前。在門打開的那一瞬間，她驚呆了，站在那里說不出一句話。原來是他，他回來了，舍棄了原本在國外安全、享樂的生活，回來找她了。他看著她，充滿了柔情，他沖向她，把她緊緊地抱在了懷里，滾湯的淚水從他們的眼里奪眶而出。“傻瓜，你回來會死的”她哭著，笑著，讓她此時(shí)不知所措。他只是緊緊地抱著她：“那你呢，不也回來了嗎？”屋外，流彈嗖嗖地擦過墻壁，敵軍的飛機(jī)仍然在空中盤旋著，可是這一會，他們沒有慌張。

其實(shí)，他和她都明白為什么要回來，因?yàn)闋繏臁?/p>

關(guān)于牽掛作文 篇13

姥爺?shù)哪_扭了。

“爸，到我家靜養(yǎng)幾天吧！您自己在家，我不放心，到我家更方便……”媽媽拿著電話，語氣里夾雜著祈求?！安挥昧?！我很好。”掛下電話，媽媽一臉無奈，”唉，人都這么大歲數(shù)了，還這么固執(zhí)！”我早就預(yù)料到姥爺會拒絕的。媽媽抿了口茶，眼睛看著窗外，姥爺家的方向……“唉！ ”一聲長嘆。媽媽這一系列動作，讓在旁邊發(fā)愣的我不知所措。

“你看看這個(gè)！”爸爸召喚著。電腦屏幕上短短幾行字，使媽媽的臉一下沉了下來，眉頭緊鎖著。原來像老爺這種情況若不靜養(yǎng)，將會導(dǎo)致為癱腿。媽媽慢慢躺在床上，眼睛無神地盯著天花板，緊緊咬著嘴唇。有立即站起身，抱起大衣沖了出去?！拔曳前阉踊貋恚　?/p>

就這樣，姥爺被媽媽“劫”到我家。可以看出媽媽心頭的石頭終于落地了：“您好好在家休息吧！別亂跑！”姥爺像個(gè)小孩，生氣地瞅了一眼媽媽，隨后艱難地站起身，準(zhǔn)備走動。媽媽馬上過去扶著姥爺，想把他按在椅子上。然而卻一把被姥爺甩開了?！翱?！我走的很好”說著，艱難地邁開步一步，隨后，那條傷腿馬上跟過來，一瘸一拐的，臉上的肌肉扭曲好像痛苦的樣子（自己編） 。媽媽馬上聲色俱厲：“不行！您就老老實(shí)實(shí)地躺在床上吧！”說罷，把他扶到床邊。倔強(qiáng)的姥爺仍不甘心：“我要回家！我放心不下你媽！”

“我放心不下你媽！”姥姥因病多年臥床不起，雖然有個(gè)護(hù)工照顧，但善良的姥爺總是把護(hù)工偷懶的活干了。我理解姥爺，老兩口每次在病房見面，都很激動，姥姥像個(gè)孩子，總是緊緊地握住姥爺?shù)氖终f道：“老頭子，來了！”我也理解媽媽，每次回姥姥家，她總會一把搶過姥爺手中的活兒，盡力勸說姥爺要注意身體。

終于，一個(gè)星期后，我們要回姥姥家了。一進(jìn)門，姥爺高興地坡著腿，一路小跑到姥姥床邊握住姥姥的手，笑個(gè)不停。仿佛一周的焦慮、坐立不安全都拋到了腦后。看著他們倆都露出久違的微笑，并用眼神交換著心靈的感受，我突然有種莫名的感動……

牽掛，無須過多的言語。

一個(gè)微笑，一個(gè)眼神的傳遞，都能表達(dá)心靈深處的那份埋藏很深的牽掛。

這種牽掛，只有用心才能體會到。

關(guān)于牽掛作文 篇14

自從我進(jìn)入初三以來早出晚歸，沒有多少時(shí)間與家人聊天。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)父親竟抽上了煙。不久，他的身上有一股煙味，特別是傍晚，整個(gè)屋子都彌漫著煙。

一天，我回到家中，聽到了爸爸在和叔叔商量著什么事，我便透過門縫看去。咳，女兒就要中考了，這兩天看她這么忙，身體會不會吃不消？爸爸一手用打火機(jī)點(diǎn)燃了掐在手上的香煙。叔叔深沉地說：沒事的，也就這幾天。這時(shí)爸爸深深地吸了一口煙，又輕輕地吐出來。這孩子，苦也不會說一聲，學(xué)習(xí)上生活上有什么困難，我們也好幫幫她。話音

剛落，我的視線不知被什么模糊了……

原來，父親沒日沒夜的牽掛著我，抽煙只是它牽掛的宣泄。當(dāng)我再次回味那股煙味時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它有一點(diǎn)淡淡的清香，那是父親對我的愛，對我的牽掛。

進(jìn)入了初三，越來越多的學(xué)業(yè)壓得我有些喘不過氣來，心情也是時(shí)常感到莫名地?zé)┰?，總是關(guān)上自己書房的門，獨(dú)自挑燈到深夜。

父親總是會在我埋頭苦讀時(shí)輕輕地走進(jìn)房間，我微微察覺，只是抬頭看他一眼，便又將自己沉入數(shù)學(xué)繁多的公式之中。接著似乎感覺頭頂?shù)牧凉庖婚W，我詫異地抬頭，看到父親正將落地?zé)舻恼彰鹘嵌燃?xì)細(xì)地調(diào)整著，直到燈光驅(qū)散作業(yè)本上的每一寸陰影，能令長時(shí)間看著作業(yè)本的眼睛少一些疲憊?？粗髁恋淖鳂I(yè)本，心中突然涌起了一股溫暖，我感動地抬頭，看見父親慈祥的微笑……

才發(fā)覺，父親對我的牽掛，正如那淡淡的燈光，不需要如陽光般的耀眼絢爛，卻總是會在黑夜中帶給我無盡的溫暖。

又一次父親送我來校，臨走時(shí)，我用一個(gè)燦爛的微笑與父親道別。父親說：你先進(jìn)去吧，我也走了。

關(guān)于牽掛作文 篇15

老牛吃草時(shí)，時(shí)常會抬頭張望自己的小牛，叫喚叫喚，看看它在不在，大狗帶小狗出門遛彎的時(shí)候也會時(shí)不時(shí)的回頭看看，不管是人還是其它動物，其實(shí)都會有牽掛之心，唉！人啊，越長大就越離親戚朋友遠(yuǎn)，越長大就越牽掛著別人。

二十出頭的我在闖蕩在熱鬧的城市里，每當(dāng)夜幕降臨，我就會在燈火輝煌的城市中心散步，看看來往的行人，欣賞貌美如花的姑娘，去一趟超市也許就為了買瓶水而已，全圖這個(gè)過程，當(dāng)走在街上看到很多老婦人在跳廣場舞時(shí)不經(jīng)想起母親，不知道母親在家過得好不好，以前經(jīng)常幫媽媽燒火，劈柴挑水的我，每天都能感受到媽媽在我身邊，現(xiàn)在很久才回家，對她一直牽掛著。如果她也能常來跳跳舞該多好呢。唉長大了，牽掛也更多了。

這天公司炊事人員沒有來送飯，同事們紛紛叫外賣，我想起那個(gè)對我像親弟一樣的小紅姐姐，那個(gè)不要我飯錢的年輕漂亮的姐姐，那個(gè)親手給我做好吃菜的姐姐，唉我已經(jīng)好久沒有找她了，不知道她現(xiàn)在生意怎么樣，她閨女應(yīng)該長大了好多了吧！

有時(shí)候想起我的好友，有些是我錯過的，有些是錯過我的，想想那些來過我世界里的人，雖然已離我遠(yuǎn)去，可是還是那么牽掛，那么想念，當(dāng)我走過中學(xué)旁，總會一動不動的佇立在門前，不愿意走，也不說話，只是傻傻的望著那個(gè)窗戶，我又牽掛起那個(gè)愛我的班主任，不知她老人家過得可好，不知她還是不是像以前一樣美麗，一樣愛我……

人啊，你是否覺得，越長大，牽掛就越深，你會不會珍惜眼前的呢？如果不珍惜那么永遠(yuǎn)只有牽掛了。

倉鼠走了作文匯編十五篇

中文作文是實(shí)現(xiàn)中文創(chuàng)新的重要方式，不斷訓(xùn)練寫作可以培養(yǎng)我們的思維邏輯思考能力。寫作文時(shí)你是如何表達(dá)情感的呢？探索“倉鼠走了作文”的文化內(nèi)涵和背后的故事接下來請閱讀，我的建議可以為您所面臨的困難提供一些解決方案但僅供參考！

倉鼠走了作文(篇1)

我只是一只在人群中張望的小倉鼠，我的世界是跟人們的腳踝相平行的。我本來安靜的生活在一幢爛尾廢棄的水泥鋼筋結(jié)構(gòu)中，我習(xí)慣了空氣中滿是泥灰的味道，我喜歡在凹凸粗糙的地面上跑來跑去，我也不怕潮濕天陰冷的細(xì)雨透過腐朽的木窗飄進(jìn)來，我對生活的要求并不高，我始終覺得幸福是一種心態(tài)。

可是我害怕晚上，漆黑得無比徹底的黑夜，深黑色的荒涼，充滿了絕望。我有時(shí)候不知道我是睜著眼還是在夢中，因?yàn)橐婚]一睜里外的世界都是一樣的，都是那種空洞的顏色，這樣就好像我也被卷入了這黑暗中，我的臉，我的手，我的身體，我的四肢都一下子也被禁錮成了那種顏色，我甚至都不敢動一下，真的只是那樣，讓我害怕而已。每一個(gè)被恐怖浸染的入睡，都只能換來一個(gè)還好慶幸的早晨。所以我永遠(yuǎn)無法形容每天早上我醒來那一刻的心情，但只要它到來，我好像又是我了。是的，我仿佛只是這樣一只簡單的'倉鼠。

但我決定離開，我意識到這并不是像我能做的決定，我明白任何倉鼠的本性都是懶惰的，無論在生活還是生存上，我知道我本可以抱著這無休止的黑暗過一輩子的，每天每天告訴自己，堅(jiān)持下去，像那個(gè)角落里蜷縮著的蟑螂一樣，跟任何住在這里的生物一樣活著吧。我知道我可以不斷挑戰(zhàn)自己忍受的極限，并且心安理得的接受這種生活。

我覺得，只是這里太安靜了而已。那么，去一個(gè)鬧騰些的地方吧。趕在最后的日落前，我進(jìn)了一座城。

周圍一下子亮了起來，燈盞好像噴射出了一道道奇異的光，明亮了整個(gè)街區(qū)，如同白晝。我開心壞了，我只是一只倉鼠，我目光所到之處，都被點(diǎn)綴上了耀眼的光芒。這一刻，我覺得自己是幸福的。各種各樣的燈，它們在那里發(fā)熱發(fā)光。路燈從高處傾瀉下來無數(shù)橙色的光，水果攤面前垂掛著的、奶白色的燈比一個(gè)成年人高不了多少、鮮花店低矮的小門楣上縈繞著的光，紅的綠的在旋轉(zhuǎn)，汽車前后尾燈閃爍著的，像極了排好秩序揮舞著熒光棒的方隊(duì)，就連街口的紅綠燈也交替得更加大膽招搖······我好像能看清了所有事物在白天時(shí)的輪廓，好像很清晰。于是我反反復(fù)復(fù)，看著我的臉，我的手，我的身體，我的四肢。我好像覺得自己是存在的，好像很真實(shí)。

人群中熙熙攘攘，大家步履匆匆，沒人關(guān)注到我，這一刻，我好像真的看到了幸福的模樣，我不孤獨(dú)，而且我很自由，我覺得，我該在這里生活下去，哪怕過著顛沛流離的生活，有這些燈陪著我，應(yīng)該就夠了吧。我覺得很滿足。

于是我拐進(jìn)一個(gè)小巷子，想找一個(gè)溫暖點(diǎn)的草堆，安安穩(wěn)穩(wěn)的睡上一個(gè)美覺。不經(jīng)意間看到一只孔明燈從街的那端升起，升起，搖曳著微小的光。我隨著它抬頭，卻猛然發(fā)現(xiàn)，整個(gè)天空還是大片大片的黑暗，無邊無際籠罩著這一切。一如平常。那零星閃爍的一點(diǎn)光，也漸漸地被黑暗吞噬，終于找尋不到了。

而我也還是一只倉鼠，一只孤獨(dú)的倉鼠。

倉鼠走了作文(篇2)

劉珈余

許多動物都是獨(dú)居者，倉鼠也不例外，也是一個(gè)很強(qiáng)烈的獨(dú)居者。它們對陌生人毫不客氣，不是一爪子抓過去就是一牙齒咬過去。如果出現(xiàn)搶地盤的倉鼠，那就會上演一場倉鼠大P/k；如果是比體型大的動物，如貓或狗，就會先畢恭畢敬的讓開，再把嘴里的食物吐出來接著逃之大吉。

倉鼠種類特別多，有羅伯羅夫斯基（包括老公公、老婆婆、白婆婆），體長6~9cm，尾長0。1~0。2cm，體重20~35g。賈卡利亞（包括三線、銀狐、布丁等），體長8~12cm，尾長2~3cm，體重30~70g。熊仔類（包括金絲熊、長毛熊、眼圈熊等）。

倉鼠的性格都有一點(diǎn)像，都膽小如鼠（本來就是鼠啊）。不過有些地方還是有區(qū)別的。比如，三線倉鼠不怕人，它們很好奇又好動，可能你給它放個(gè)小窩進(jìn)去，它都興致勃勃的能玩上半天。羅伯羅夫斯基是個(gè)頭、膽子極小的小不點(diǎn)兒。所以呀，不要經(jīng)常打開籠子去捉弄它。別看它膽子小個(gè)頭小，其實(shí)啊，它跑起步來跟豹子一樣快！剛才還在籠子這頭，一眨眼它就跑到那邊去了。還有一點(diǎn)，它們可不像別的倉鼠一樣很霸道，別的倉鼠可能是這樣的：“這就是我的地盤兒，你超界限，看我給你個(gè)見面禮（巴掌）！”可羅伯羅夫斯基是扎堆一起睡，不吵也不鬧。熊類倉鼠，性格很溫柔，喜歡人。不過有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)一下，它個(gè)頭大就代表著力量大，咬合力也大，請不要故意把它惹生氣，以免它會把你的手指頭咬傷跟吃香腸一樣簡單！

哈哈，我的倉鼠介紹你覺得怎么樣呢？有興趣的一起交流交流吧！

倉鼠走了作文(篇3)

在我10歲生日那天，兩個(gè)充滿著活力和生機(jī)的小天使降臨到了我家，它們就是我最心愛的小倉鼠——黑糖!

黑糖的身材小巧玲瓏，短而小的耳朵是最可愛的裝飾品，雪白的小肚皮肉呼呼的、圓滾滾的，走起路來的樣子像個(gè)大腹便便的孕婦。我最愛的是它兩只總是端在胸前的小手，仿佛在跟人打招呼，真是可愛極了;每到陽光明媚的時(shí)候，黑糖那柔順光亮的皮毛在光下像閃閃發(fā)光，遠(yuǎn)看真像一個(gè)毛茸茸的發(fā)光小燈籠哩。

黑糖十分貪吃。每當(dāng)吃飯時(shí)，它總是用可憐巴巴的眼光看著我，小眼珠像浸了水，仿佛在跟我說：“小主人我要吃零食，我要我要!”，面對它如此可憐的模樣，我總是忍不住幫它們喂小零食。這可不，它每天吃了睡，睡了吃，體重越來越重，我可生怕再也抱不動它!有時(shí)我狠心拒絕它的要求時(shí)，它還會蹬鼻子上臉，呲牙咧嘴地伸出它們的小爪子向我抓來，可兇了，然后在我的投喂下，一百八十度變臉開始討好我，還給我扔它們最喜歡的小瓜子。真是個(gè)讓人又愛又恨的小家伙。

黑糖還很有些貪玩。它愛爬籠子，有時(shí)還像螃蟹一樣橫著爬，每每都令我捧腹大笑!而且，它玩籠子的跑輪時(shí)，轟轟轟，必定要玩到累了為止，簡直是不厭其煩。

剛開始，我的家人不支持我養(yǎng)黑糖，嫌棄倉鼠晚上吱吱叫，白天啃籠子，影響了我們家的生活作息和安寧。但是，它那可愛的模樣還是讓他們甘拜下風(fēng)，現(xiàn)在呀，黑糖也是我們公認(rèn)的家庭成員啦。

我真愛這個(gè)迷人的小家伙，瞧，這兩個(gè)小天使又在呼喚我了呢!

倉鼠走了作文(篇4)

我家里養(yǎng)了一只小倉鼠。平時(shí)閑來無事，我就會跑去逗逗它。在倉鼠進(jìn)食的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的'現(xiàn)象：每次當(dāng)倉鼠進(jìn)食時(shí)，它的腮邊總會鼓起來，就像兩團(tuán)小疙瘩，特別有趣。隨著時(shí)間的推移，倉鼠的兩腮又漸漸消下去了，并且平時(shí)還會不時(shí)做出咀嚼的動作。

我百思不得其解，搞不明白倉鼠嘴里裝了什么秘密武器，好奇心驅(qū)使著我，我三步并作兩步來到書房，快速取出《百科全書》一探究竟。

經(jīng)過好一陣搜索，我終于找到了答案。原來，這個(gè)嘴里的小袋子是倉鼠的頰囊。平時(shí)進(jìn)食時(shí)，倉鼠就會一邊吞咽，一邊悄悄地把部分食物儲存在頰囊里。

可是，它為何要這樣子做呢?食物放久了不會爛掉嗎?我緊接著一字一句地往下查閱。噢!原來那儲存在頰囊里的食物，是以備不時(shí)之需的良策。在倉鼠感到饑餓且無外來食源時(shí)，這食物可就派上用場啦。這時(shí)它便將平日儲存在頰囊里的食物吐出來再慢慢吃下去。食物儲存在頰囊里也不會腐爛，倉鼠會用自己的口水來延長食物的保鮮期。倉鼠可真是一個(gè)懂得過日子的小機(jī)靈!

這不禁讓我聯(lián)想到了，其實(shí)在生活也可以用到這個(gè)巧妙的方法。像垃圾桶就可以一分為二，分為上下兩層，下層的容量大于上層容量。當(dāng)上層的垃圾滿了，只需要按一下垃圾桶上的按鈕，上層的垃圾便會自動掉到下層;等到下層的垃圾也滿了以后，可以直接將它抽出來，等待垃圾車來運(yùn)走。這樣一來便能大大地節(jié)省了人工勞力，也提高了垃圾桶的使用效率，可不是一舉兩得嗎?

大自然給了我們許多啟示，這只是其中一個(gè)，還有更多的啟示等著我們用一顆好奇的心去獲取。我一定要去用心觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)!

倉鼠走了作文(篇5)

家里的墻根下，閑著一個(gè)帶游樂玩具而且很可愛的一個(gè)小籠子，積了一大堆燕麥皮兒，像海灘似的。我想，這不剛好可以養(yǎng)小倉鼠嗎？

我和媽媽跑到花市旁邊的一個(gè)小店里，里面什么都有，貓呀狗呀，小兔子呀。我們發(fā)現(xiàn)了小倉鼠，就買了四只。這些倉鼠有的很小，背上的毛白凈極了，這是生下來后過了兩個(gè)月的；有的很大，背上的毛略帶點(diǎn)棕色，這是老了的。

倉鼠真有趣，它們經(jīng)常吃籠子里的燕麥皮兒，有時(shí)我還喂它們吃扁桃仁片呢！它們吃東西的時(shí)候用兩只小爪子捧著食物吃，拿著那橢圓形的扁桃仁片時(shí)，真像人拿著一個(gè)雞蛋在啃。倉鼠咬起那東西，嘴快得很！每次都會不停的發(fā)出“吧咔、吧咔”的聲音，所以，我們睡覺時(shí)，必須緊緊關(guān)上門。

吃飽了的倉鼠會爬上樓梯，在籠子里的滑梯上滑下去。如果遇到也吃飽了的同伴，它們就會一起玩會兒滑梯。

有一天，我寫完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)籠子里又多了幾只沒有毛的、紅色的“小恐龍”，后來才知道，那是剛生下來的小倉鼠，難怪前幾天有一只倉鼠的肚子比原來大了好幾倍呢。

我喜歡可愛活潑的小倉鼠，這些小伙伴給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚?/p>

倉鼠走了作文(篇6)

它有一對尖尖的耳朵，像兩座高聳入云的高山；它有一雙炯炯有神的大眼睛，能在黑夜中看清遠(yuǎn)方；他還有一個(gè)靈敏的鼻子，能千里追味；如此萬事具備的它，當(dāng)然少不了那東風(fēng)啦！他還有一張大嘴，里面布滿了一排排整整齊齊的士兵，好像一棟棟高樓大廈。

他最愛吃肉骨頭了，記得有一次，我拿著肉骨頭給它吃，我還沒放下肉骨頭它就三步并作兩步跑到我身邊來，縱身一躍，把肉骨頭奪去，大口大口的吃起來。

它還是一位看城大將，每天晚上在城門口巡邏，那走路的姿勢真像一位威風(fēng)凜凜的大將軍，我敢說，每個(gè)壞人見到它都會被嚇得屁滾尿流。

它還很喜歡跑，經(jīng)常可以看見它站在馬路邊與汽車賽跑，雖然百戰(zhàn)無一勝，但它永不放棄，堅(jiān)持跑向汽車。記得有一次，我跟它比賽跑步，他一馬當(dāng)先我緊追不放，我倆比了上百回合，跑了十萬八千里結(jié)果還是它更勝一籌。

這就是我家威風(fēng)凜凜的看門大將，黑虎，它最愛吃的肉骨頭，只有我親手給他吃的，一般人的它不會要哦！我們家的黑虎真是又可愛又威武，如果你們看見了，一定會喜歡它的。

倉鼠走了作文(篇7)

寒假的一天，我偶然發(fā)現(xiàn)倉鼠房子的門前有一個(gè)紅色的不斷蠕動的小東西，是倉鼠的食物還是一只小怪物？定睛一看原來是一只還沒有長毛的倉鼠寶寶。

生了，生了！我又蹦又跳地朝姥姥大聲喊道。姥姥驚奇地問：生了什么？是倉鼠寶寶啊，一共四只小倉鼠，兩只紅色的兩只黑色的！我把這個(gè)消息告訴了家人，大家都驚喜萬分。

小倉鼠們腦袋大大的，身體的大小也就趕個(gè)大蠶豆，屁股后面一條短短的小尾巴。它們還沒睜眼睛，眼框是灰色的，身上光禿禿的，長著四條細(xì)長的腿，還有粉紅色的爪子，模樣可愛極了！

不光倉鼠寶寶可愛好玩，安妮和泰格也不例外。記得有一次母倉鼠安妮把固定食物筐的繩子咬開了，它就叼著繩子的一端沿著滑梯爬到了房子里，這時(shí)公倉鼠泰格看見了，迅速鉆出房子，滑下滑梯，咬住繩子的另一端，倉鼠拔河比賽開始了！倉鼠們用嘴咬住繩子，兩只前爪緊緊地抓住繩子，只見繩子一

倉鼠走了作文(篇8)

星期天，媽媽給我買了一只小倉鼠，我高興極了。

小倉鼠的房子像風(fēng)車輪子一樣。我仔細(xì)觀察著小倉鼠感覺它非常小，比我手掌還要小一些，全身灰色的毛絨絨的，耳朵是三角形的，可愛極了。我問媽媽小倉鼠愛吃什么？媽媽說:吃一些堅(jiān)果和蔬菜，我趕忙去廚房拿了一棵青菜，小倉鼠高興的吃了起來。吃完之后在輪子里非快地跑著，我問媽媽倉鼠為什么一直在跑，媽媽說它吃飽后還要做運(yùn)動呀！

第二天，我早早的起床，趕緊剝核桃、花生給它吃，只見小倉鼠兩手捧著花生歡快的吃了起來，然后我又撥了很多，媽媽看到后說:不能吃太多，這些油脂過高，吃多了還會引起發(fā)胖呢！

我給小倉鼠起了個(gè)名字叫小灰，我喜歡我家的小倉鼠。

倉鼠走了作文(篇9)

劉雨桐

說起寵物，大家一般都會想到小貓小狗小金魚，可愛的小倉鼠經(jīng)常被人們忘記。

倉鼠在可愛這一方面并不遜色于貓、狗等寵物。它和松鼠一樣小巧玲瓏，有黑豆似的眼睛，小巧的耳朵和毛茸茸的身子。倉鼠不喜陽光，是夜行動物，喜歡在夜里醒來后“咔啦咔啦”地跑跑輪。它甚至和松鼠一樣把食物塞在頰囊里，最喜歡爬上爬下。它和松鼠之間似乎只差了一條大尾巴。

倉鼠們的獨(dú)居意識特別強(qiáng)。即使是同一窩的兄弟姐妹也會打架，除非他們要繁殖后代了。倉鼠一胎生3~5只倉鼠寶寶。剛生下來的倉鼠寶寶只有手指大小，身體是暗紅色的。倉鼠寶寶們出生后一周左右，毛就長全了。倉鼠寶寶們在出生后第十天就可以吃點(diǎn)別的東西，正常的倉鼠寶寶三周后就可以斷奶吃點(diǎn)別的東西了。

倉鼠是雜食動物，食譜很廣。其中包括了各種谷類、豆類、新鮮蔬菜、蔬菜水果干、肉卷、小零食、營養(yǎng)品，有時(shí)還吃蟲子。它們吃食物時(shí)坐著，用前爪把食物送進(jìn)嘴里，或叼起來塞進(jìn)頰囊里貯藏起來，等什么時(shí)候餓了再吃。

倉鼠可以分為兩大類，分別是侏儒倉鼠和熊類倉鼠。侏儒倉鼠體型較小，身長5~12厘米，常見的有銀狐、布丁、紫倉、三線等品種。熊類倉鼠體型較大，所需的空間也要相應(yīng)大一些，常見的種類有奶牛熊、金絲熊等。

侏儒倉鼠與熊類倉鼠的性格不太一樣。侏儒倉鼠膽小、溫順，即使生氣了也只會輕輕地咬人，一般不會咬破。熊類倉鼠要是怒了，就會把人咬出血。所以在養(yǎng)倉鼠時(shí)，要盡量選溫順、好上手的侏儒倉鼠。

倉鼠走了作文(篇10)

我以前養(yǎng)過兩只他鼠，因?yàn)樗鼈兌际鞘箢?，所以外表很像老鼠，但是比老鼠要胖，體形也小一點(diǎn)，門牙總愛突出來。一只是黑灰色的，另一只是黑白相間的。我給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽的名字，胖的叫安安，瘦的叫全全，意思是安安全全。

別看倉鼠這么小，可是是很能伺候的。它們最愛吃玉米片和大米，不吃飯，要經(jīng)常喂水給他們喝，不過不能喝太多，否則會撐壞的，一定要記住，也不能洗澡。我養(yǎng)了一個(gè)月之后，有幾個(gè)小朋友到我家玩，不停地給安安喝水，又給它洗澡，結(jié)果它生病而亡。因此，全全發(fā)現(xiàn)同伴不能動了，就用舌頭舔安安，結(jié)果幾天以后也死了。我覺得倉鼠真難養(yǎng)啊。

不過倉鼠的身手很敏捷。我給他們買了一個(gè)帶梯子的籠子，梯子大約20厘米長，10厘米高。安安和全全都能爬上去，真是厲害得不得了啊!并且還是從未摔過咬呢。除非我逗它們玩才摔過咬。它們有時(shí)候會跟我玩捉迷呢!它們躲在房子里，我就幫它們打開電風(fēng)扇。一會兒功夫，它們就張開嘴巴，露出潔白的牙齒，發(fā)出一種聲音，好像覺得特別涼爽，在嘻嘻哈哈地笑呢!

倉鼠走了作文(篇11)

我有一只狗狗，名叫豆花，是只博美犬，很可愛，它比其他狗狗都要可愛。它才滿月，個(gè)頭小小的，它就像小人國里人民，而我們是巨人。在我們眼里，它很小，也很可愛！

小豆花固然可愛，但是喜歡到處撒尿。這不，要開學(xué)了。媽媽給我買了一個(gè)新書包，一拿回來，豆花就在上面撒了尿，真是太臭了，害得我都吐了！它卻在一旁汪汪地叫個(gè)不停，似乎在說：“主人，別怪我喲，我只是和你開個(gè)玩笑?！必M非豆花聞不到嗎？假如它能聞到的話，肯定把前天喝的奶都吐出來了。

豆花超愛睡覺。每到了一個(gè)新地方就開始睡覺。不僅如斯，他吃飯的時(shí)候都能睡著，坐著的時(shí)候也能睡！坐著睡覺的時(shí)候豆花太可愛了，臉上掛著笑臉，兩只腳抱在一起，像是在做著香甜的夢一樣，任我怎么呼叫它，都不理我。我被這個(gè)小懶蟲萌化了，你們呢？

我家豆花吃飯時(shí)，它的食量可不小呢！一整塊面包只需要幾秒鐘就吃完了，連渣渣都不放過，舔了又舔！餓了，它還會一小乳牙咬你的手呢！放都不放開。在睡覺的時(shí)候，它的耳朵是閉上的，可有意思了!這就是豆花的神功吧！

這就是我家豆花，你們喜歡嗎？

倉鼠走了作文(篇12)

我們家養(yǎng)著許多小動物，但我最喜歡的是只小倉鼠。這只小倉鼠渾身雪白，好似一個(gè)小天使。它的眼睛黝黑發(fā)亮，就如同一顆大黑豆，它還有一雙小小紅紅的耳朵，看上去十分好看，可愛極了。

這只小倉鼠十分能吃，是個(gè)十足的小吃貨。一大盆的食物一下就被吃完了，還沒有到我家?guī)滋炀团殖闪艘粋€(gè)球，臉鼓得比兩個(gè)花生還要大。它喝水的功夫也十分厲害，嘶水就低了一大截。

小倉鼠是一個(gè)攀爬高手。它可以爬上沒有梯子的小花園，也可以在籠子里跳來跳去，還可以在轉(zhuǎn)輪上面堅(jiān)持五秒不掉下去，調(diào)皮極了。

它也是一只熱愛自由的小倉鼠。有一次我去喂它食物時(shí)，發(fā)現(xiàn)它打開小花園de蓋子跳了上去，速度挺快，一下又跑到了桌子下。我想抓住它，功夫不負(fù)有心人，小倉鼠終于出來了，我立刻拿起捉捕器，小倉鼠大聲吱吱地叫了起來，好像在說：我想再待一會兒。但是我可不能讓它在外面餓得半死，立刻把它放入了籠中。下一秒它就不叫了，恢復(fù)了以往的生機(jī)，在籠子中上躥下跳，好像剛才的事沒有發(fā)生一樣。

哦，忘了說，我家這只小倉鼠啊，還是個(gè)破壞神，破壞力巨大無比。有一次，它把新玩具轉(zhuǎn)輪當(dāng)成了磨牙石，一會兒功夫，這個(gè)轉(zhuǎn)輪就傷痕累累了。

它睡覺的樣子也很有趣，最愛四腳朝天，小尾巴朝上，表示出天天向上的感覺。

我家的小倉鼠好可愛，既淘氣又好笑，給我們家?guī)砹藷o盡的樂趣。小朋友們聽了我的描述，是不是也喜歡了我們家有趣的小倉鼠呢？

倉鼠走了作文(篇13)

一天早上，媽媽神秘的跟我說：“晚上給你一個(gè)驚喜！”我連忙問媽媽：“是什么呀？”媽媽說道：“晚上才能告訴你。”于是我不斷的猜想：是玩具？小金魚？還是好吃的？

好不容易到了晚上，媽媽下班回來了。她手上提著一個(gè)籠子，里面不時(shí)發(fā)出點(diǎn)聲音。我想：肯定是小動物。從媽媽手中接過籠子的，打開一看，原來是兩只小松鼠，一只是棕色的，還有一只是白色的。他們的小嘴尖尖的，嘴巴旁邊有幾根胡須一動一動的，兩只圓溜溜的大眼睛，非常有精神。

小倉鼠們可饞了，每次去喂食，他們都爭先恐后地飛奔來搶著吃，吃的還津津有味。

他們也很懶呢！除了吃飯，大部分時(shí)間都在呼呼大睡。

他們還很愛干凈呢！他們比我還干凈！小倉鼠洗澡的方法很特別，不用水，只要放一些砂，它們在里面打滾，很快就把自己洗的干干凈凈。

兩只可愛的小倉鼠到我們家已經(jīng)一個(gè)多月了，他們給我的生活帶來了很多樂趣，成為了我的好朋友。以后我也要跟著媽媽一起好好照顧顧他們。我相信，我們會一直這樣愉快的相處下去！

倉鼠走了作文(篇14)

每逢我翻開電腦，看到電腦桌面時(shí)，我就會情不自禁的想起，我那特別的朋友——一對倉鼠。

要說起這兩個(gè)小家伙到我家，還真是個(gè)非常偶爾的時(shí)機(jī)。

記住在小學(xué)六年級時(shí)，我的同學(xué)家中養(yǎng)了四對倉鼠，可沒想到，后來四對倉鼠的子孫便在她的家里傳宗接代，弄得她的家里鼠滿為患，無可奈何，她只能忍痛割愛，送給了我以及其他幾位同學(xué)幾對倉鼠，一開始，我由于嫌它費(fèi)事，所以連連推脫，可終究仍是被我的同學(xué)說服了。

我把倉鼠接回家的時(shí)分，才發(fā)現(xiàn)我上當(dāng)了，它并沒有同學(xué)說的那樣靈巧、心愛，它不光連連出逃，還大肆損壞我房間的整齊度。這是我一度想把它送回去，可在我同學(xué)的柔情攻勢下，我仍是敗下陣來。

一晃幾個(gè)月過去了，我逐漸習(xí)慣了，每天早晨把出逃的倉鼠抓捕歸籠，我發(fā)現(xiàn)我逐漸對這對小家伙有了好感。

就在這對倉鼠來到我家的第三個(gè)月，它們碰出了愛的火花，產(chǎn)下了愛的結(jié)晶—四個(gè)小倉鼠。小倉鼠剛出生時(shí)，心愛極了。四個(gè)沒睜開眼的小家伙，在我手中扭動，當(dāng)然我也沒有忘掉犒勞鼠媽媽，給它倒了牛奶，喂它專用的食物，見它吃得很高興，我的心境也隨之變的愉快起來。此刻我望向窗外，發(fā)現(xiàn)今日的天，如同分外的的藍(lán)；今日的云如同分外的少；而今日的陽光如同分外的明麗。

跟著時(shí)刻的推移，小倉鼠也長大了，眼看著我家也要“鼠滿為患”，又趕上小升初，無法，我只好把小倉鼠送了人。

可現(xiàn)在順暢升入初中的我仍是會常常想起我那特別的嚙齒類朋友。

倉鼠走了作文(篇15)

我有一個(gè)好朋友叫“櫻桃”，它是我家養(yǎng)了一只狗，它是拉布拉多犬種。毛是金黃色的，特別干凈。它有著一雙黑寶石般的眼睛，很明亮。兩只小耳朵，聽力很好，什么風(fēng)吹草動它都聽得見。它那牙齒尖尖的，長長的舌頭，讓人看起來也并不桀。我一看就喜歡它，我平時(shí)喜歡櫻桃，索性就給它起名——櫻桃。

櫻桃剛來到我家，就亂抓地板、墻，對著我們大喊大叫，也許是剛來到目生的環(huán)境的緣故吧！我給它搭一個(gè)“家”。用柔軟的毯子鋪在沙發(fā)邊緣，算是它的家了。

我天天都遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著它，逗趣它，但不靠近它。過了幾天，它似乎已經(jīng)熟悉我們了，只是還不熱情，見了我們只搖了搖尾巴。我發(fā)現(xiàn)它待人溫和，是很好相處的。它很有禮貌，見目生人，吐吐舌頭，有時(shí)索性地?fù)u了搖它的大尾巴。

盡管我們認(rèn)識了，我也不會驚動它。每次它吃飯的時(shí)候，我都會仔細(xì)地觀察恰和我們的關(guān)系。過了幾個(gè)禮拜，它已經(jīng)在這里混得很熟了。于是我開始練習(xí)它，我拿了一個(gè)球來吸引它，我把球丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我讓它去撿，它跑得飛快，一下子把球撿了回來……就這樣，我們不停地練習(xí)，不到幾天，我們彼此成最要好的朋友。

動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物。

寫菊花的作文匯編十五篇

相信大家應(yīng)該對作文都不陌生吧，作文的主要素材來源于我們對生活的觀察和感悟。好的文章是一種人生的洞見，怎樣才能寫出高水平的作文呢？小編陸續(xù)為大家整理了寫菊花的作文匯編十五篇，供您參考，并請收藏本頁！

寫菊花的作文 篇1

早晨，媽媽微笑著催促我：“快點(diǎn)吃飯，我們要去約會！”“約會，誰跟誰約會呀？”我著急地問道，與菊花“約會”?媽媽朝我眨了眨眼睛說：“我們要去見一些很美很美的朋友，去了你就知道了，暫時(shí)保密！”我立刻來了精神，不一會就把飯桌上的戰(zhàn)斗結(jié)束了。

我和媽媽步行出發(fā)了，同行的人很多，人人臉上都嵌滿了笑容，我忍不住問媽媽“到底去干什么呀媽媽，問什么大家都這么高興？”媽媽笑而不答。過了一會，媽媽停下腳步，指了指芙蓉廣場的方向——哇！我不禁驚嘆起來，這里是一個(gè)菊花的海洋！我飛奔向菊花的世界。

走進(jìn)一看：你瞧，個(gè)個(gè)爭齊斗艷，芬芳迷人。菊花排著隊(duì)向我們招手問好，有粉的、黃的、藍(lán)的、紫的、紅的、白的。形狀也是千姿百態(tài)，有的像孔雀開屏、有的像花籃、有的像小兔子、有的像大公雞，有的像獅子……一盆盆菊花給芙蓉廣場鋪上了五彩繽紛的地毯。

向前走，看見了用一朵朵菊花裝飾的兩條長長的“龍”，它們好象在打架，又好象在比美，還好象在爭奪龍珠。我們又向廣場中央走去，看見了一只“大公雞”，它紅紅的冠子，黃黃的羽毛，雄赳赳氣昂昂的，像是在叫小朋友早起床，別偷懶，它在告訴我們：只有勤奮勞動，才會有美好的明天！我們又向廣場噴泉走去，一簇簇各色菊花掛在噴泉周圍，構(gòu)成了一幅美麗的立體圖畫。……

來芙蓉廣場看菊花的小朋友們像一只只小蝴蝶在菊花的海洋中飛來飛去。我們和菊花的約會太讓人興奮了。我愛菊花。

寫菊花的作文 篇2

我很喜歡花，尤其是菊花。

夏姐姐邁著輕盈的腳步悄悄地離開了，秋姑娘來到了我們的身邊。她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風(fēng)中綻開了美麗的笑容。

有一次，我隨爸爸媽媽去觀菊展。

瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄穑h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一個(gè)小絨球，又像一個(gè)大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風(fēng)老師為她們講故事呢！看她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風(fēng)老師的表揚(yáng)吧！美麗的菊花散發(fā)出誘人的香味，每一個(gè)人到了這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。

登上山，站在高處向下看，只見滿園的菊花，紅的似火，黃的似金，白的似雪，粉的似霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。整體看來，就像一塊花地毯。

我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開得轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風(fēng)里，昂首挺胸向秋風(fēng)挑戰(zhàn)。陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊：

秋菊能傲霜，

風(fēng)霜重重惡。

本性能耐寒，

風(fēng)霜其奈何。

的確，菊花雖然沒有牡丹雍容華貴，沒有月季嬌艷嫵媚，沒有百合高貴優(yōu)雅，但她那傲霜精神，確實(shí)令人喜愛。我們做人，就要像菊花那樣，不怕困難，知難而進(jìn)，努力攀登科學(xué)文化的高峰。

寫菊花的作文 篇3

一個(gè)陽光燦爛，晴空萬里的好日子里，媽媽和我一起去賞菊花，一路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，有點(diǎn)寒風(fēng)刺骨的感覺，但是，一想到要去賞菊花，我便把這些都拋到九霄云外去了!

到了人民公園，哇，游客們都爭先恐后得擠到了展區(qū)那兒，我等媽媽停好車后，便和媽媽一起走了進(jìn)去，來到展區(qū)，我驚嘆不已，原來菊花有這么多的種類啊，有黃的，白的，紅的等等，聽外人說，菊花很丑陋，而且凋落后，整朵花就枯萎了，色彩也不顯眼，而我覺得，菊花并沒有那么丑，瞧，它們有各種各樣、五花八門的姿態(tài)，還有那么多顏色，就算凋落后，也可以做菊花茶等等，所以，現(xiàn)在你們一定覺得它們很美了，是吧?

看了這些菊花，我不禁想起了唐代詩人元稹的一首詩：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”沒錯，最后兩句說明他偏愛菊花的原因，是歷來被人傳誦的句子。這些白菊花的花瓣很細(xì)花瓣的邊緣有一點(diǎn)卷，有兩層。告訴你一個(gè)課外小知識：菊花不僅可以泡茶喝，還可以保護(hù)眼睛，菊花為常用中藥，能疏風(fēng)清熱!

通過這一次的菊花展，我的課外知識變得更豐富了!

寫菊花的作文 篇4

“啪”的一聲，正在午休的我被驚醒了。我一骨碌爬起來，跑到廚房，看見地上有一只破碎的碗，媽媽和奶奶在吵架?！鞍パ?！你怎么搞的？好好一只碗，被你給打壞了，真是老了！”媽媽的話刺疼了奶奶的心，也刺疼了我的心。站在一旁的奶奶滿臉無奈，小聲說：“我不是故意的?！笨蓩寢屓允且粋€(gè)勁兒地嘮叨：“真是……”奶奶很氣憤，收拾東西回老家了。

奶奶回老家后，我們家里天天都是冷冷清清的，我心里很難過。事情過了一周了，我得想個(gè)辦法讓奶奶回來。

這天，媽媽正打掃我的房間，我靜靜把我心愛的花瓶放在桌邊?！芭尽币宦?，媽媽不小心把花瓶遇到地上，摔碎了。我一看，假裝大聲哭起來，邊哭邊偷偷看媽媽?？吹剿y過的樣子，我趕快走上前對她說：“媽媽，我知道您是不小心的，我原諒您了！”媽媽抬起頭，吃驚地看著我。我繼承說：“您打壞花瓶后的感觸感染和奶奶打壞碗后的感觸感染是一樣的……我們?nèi)グ涯棠探踊貋戆桑　眿寢尵}默沉靜著點(diǎn)了點(diǎn)頭，打電話給奶奶，向她道了歉。我聽到電話那頭奶奶的笑聲了。

第二天，我和媽媽把奶奶接了回來，這真讓我開心哪！

寫菊花的作文 篇5

星期六的上午，天氣晴朗，老師帶我們?nèi)ド鷳B(tài)園看菊花展覽，我非常高興，心里像喝了蜜一樣甜。

未進(jìn)大門，就聞到一陣香氣撲鼻而來，我迫不及待的跑到花壇前，花兒五顏六色，有華艷艷的，有粉嘟嘟的，有黃澄澄的，有紫瑩瑩的，有雪白雪白的，有金燦燦的，花兒真美??！花兒多姿多彩，有的含苞欲放，像一位靦腆的小姑娘不敢把臉露出來，有的半開放，像一位小姑娘用細(xì)嫩的雙手捧著臉龐，有的昂首怒放，花枝招展，像人們露出美麗的笑臉，有的倒掛枝頭，低頭沉思，真是千姿百態(tài)?。?/p>

一陣風(fēng)吹來，花兒都翩翩起舞，有的像蝴蝶一樣在空中飛來飛去，有的像星星一樣在閃閃爍爍，有的像紅紅的太陽，花兒真美啊！看著看著我仿佛也變成了一朵美麗的花。

公園里的花真美啊！

寫菊花的作文 篇6

“待到重陽日，還來就菊花?！痹娭械木栈ㄊ乔镏勺?，為秋天增添無窮色彩。

在眾花里，固然菊花比不上玫瑰的顏色那般嬌艷，比不上月季的姿態(tài)那么優(yōu)雅，比不上牡丹的氣質(zhì)那般超群與艷麗，但是到了秋天，其他的花無論多美也經(jīng)不住嚴(yán)寒的秋風(fēng)的浸禮，只有菊花傲然開放。

每到秋天，各個(gè)地方都有菊花的身影。你看那廣場上的菊花一簇一簇的，紅的似火，白的似雪，黃的似金，粉的似一片云霞……五顏六色的菊花如同一位位仙子一般，披發(fā)落人間。

你瞧，那菊花園里，菊花你擠我挨好不熱鬧，置身其中，仿佛進(jìn)入一片夢幻的海洋。看那些菊花姿態(tài)各異，有的像繡球簇?fù)碓谝黄?，有的像仙子的裙子，有的還像披發(fā)開的煙花……

走近些看，一看這些仙子們，你會發(fā)現(xiàn)菊花上浮有許多小蟲子，尤其是黃色的花瓣上最多。蜜蜂也“嗡嗡嗡”地飛過來停在花上采蜜。蝴蝶也來給菊花伴舞，有的蝴蝶被菊花的美所吸引，久久不愿離去，跳累了就趴在菊花上休息。

菊花不僅長得美，還有良多實(shí)用價(jià)值。用它泡茶可以去火，菊花在秋風(fēng)中不畏寒冷，是秋天的使者。是秋天的仙子。固然冬天它凋謝了，但是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

它為人們默默奉獻(xiàn)，豈非這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

寫菊花的作文 篇7

姥姥家院子里有幾棵小菊花，它們沒有牡丹那么高貴，也沒有玫瑰那么艷麗，它們只是樸素的菊花，但它們卻不同凡響。

記得秋天的一個(gè)上午，天空晴朗，我和媽媽來到姥姥家?？墒?，不一會兒就下起了雨。沒辦法，我只好呆呆地望著外面。忽然間，我眼睛一亮，雨中的一幕讓我精神一振。雨幕籠罩下的花兒都“沒精打采”，可惟獨(dú)小菊花吃力地挺著。老天似乎被小菊花的精神感動了，一會兒雨停了。走出門去，輕輕撫摩小菊花的葉片，我才發(fā)現(xiàn)，雨后的它是那么可愛，那么精神，那么堅(jiān)強(qiáng)、勇敢;我才發(fā)現(xiàn)它完全可以做我的榜樣。

從小菊花身上，我悟出了一個(gè)道理：無論碰到什么難題，什么挫折，我們都要永不拋卻。小菊花固然不怎么漂亮、不怎么名貴，可它那永不拋卻的精神值得我、我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。請記?。号龅诫y題時(shí)，讓我們像小菊花那樣，挺起胸，抬起頭，照著鏡子，對自己說：“你能行”!

寫菊花的作文 篇8

在天高氣爽的天色里，最惹人注目的就是那菊花，不愧“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜?！鼻?，今天老師就拿了一盆錦繡的菊花。

你看，那筆挺的根莖，昂著頭像一個(gè)大將軍似的；有的有些彎曲，像一個(gè)小老頭。這讓我不由自主的樂了一下。菊花的葉子很綠，綠的像一塊塊玉石；外形似鋸條，仔細(xì)一看，背面還有絨毛。摸起來軟軟的，好愜意呀！

哎，你看那一個(gè)個(gè)花骨朵，含苞待放。最小的一個(gè)如同一顆小綠豆；稍大一些的像一顆綠色的紐扣，它們像害羞的小姑娘一樣遲遲不肯露面。

最惹人注目的就是爭奇斗艷的那幾朵了。摸著它們的花瓣，有些滑，像絲綢似的，這使我有些停不下來了。里面的花蕊牢牢被花瓣包抄著，似乎手拉著手的小姑娘。若仔細(xì)一看，又像一個(gè)綻開笑容的小孩子。

菊花的價(jià)值有良多，好比泡茶止咳，不收留易上火。在秋天，菊花可是最常用來美化環(huán)境的花卉。菊花不畏寒冷，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)！

寫菊花的作文 篇9

傍晚，我坐在窗邊，仰望滿天的星星，清風(fēng)徐徐地拂過我的面龐，隨風(fēng)飄來一陣清香，我向四周張望，突然眼前一亮：不知何時(shí)窗臺上擺上了兩盆菊花，一盆是金黃色的，一盆是紫紅色的，美麗極了！

菊花的花瓣都是層層疊疊的，金黃色菊花的花瓣又細(xì)又長，向里卷曲著，像卷發(fā)一樣。紫紅色菊花的花瓣又粗又短密密麻麻地向外伸展著，令人眼花繚亂。

菊花有著脫俗、高雅的氣質(zhì)，它不像夜來香那樣有濃郁的香味，也不像玫瑰那樣艷麗、嬌媚，而是時(shí)時(shí)散發(fā)著一股清新、淡雅的香味，簡直像一位純潔的少女，多惹人喜愛??！我曾背過“八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放”的詩句，一直以為菊花僅是在農(nóng)歷九月開放的。但現(xiàn)在已是深冬，菊花依舊傲然挺立著，像一位在寒風(fēng)中守衛(wèi)的戰(zhàn)士一樣，不畏嚴(yán)寒，散發(fā)著它的淡淡芳香。

我欣賞菊花的高雅脫俗，也喜歡菊花的清淡芬芳。它會像我的知心朋友一樣，陪伴著我，鼓舞我奮進(jìn)！

寫菊花的作文 篇10

我喜歡天姿國的玫瑰，喜歡艷麗的紫羅蘭，喜歡淡雅的水仙……但我更喜歡不屈不撓的菊花。

菊花的顏色五彩繽紛：有紅的、白的、黃的、粉的……

紅色的菊花像火紅的太陽，白的像雪白的雪，綠的像玉，紫的像寶石，黃的像金子。

在菊花的品種中，數(shù)我最喜歡的是繡球菊，圓圓的，白白的，真像一個(gè)害羞的小姑娘。

菊花的功能可多了：可以泡茶喝，可以緩解眼睛的疲憊，還可以清熱解毒呢!

菊花有著不屈不撓的精神。當(dāng)其它的花都凋謝時(shí)，只有菊花還在旺盛地開著，我對他肅然起敬。

看到菊花，我不禁想到一首詩：

秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。

本機(jī)能耐寒，風(fēng)霜其奈何。

我們?nèi)艘惨窬栈ㄒ粯?，有著不屈不撓的精神?/p>

寫菊花的作文 篇11

金色的秋天是菊花盛開的季節(jié)。

花園里開滿了各種各樣‘五顏六色的菊花：有紅色的——黃色的’白色的.‘綠色的。

瞧！這株菊花格外的惹人注目，它的莖粗壯又筆挺，綠油油的葉子像一只只小手?；ㄓ型肟谀敲创?，遠(yuǎn)看像無數(shù)的彩帶在風(fēng)中飄動，又像奼女的卷發(fā)，近看更像許多的小勾子，它的花蕊是紅色的像火紅的太陽。花瓣是金黃色的像太陽放射出來的射線，多得數(shù)也數(shù)不清。一陣輕風(fēng)吹過，花就披發(fā)發(fā)出淡淡的香味，沁人肺腑。多美的花??！

菊花不但漂亮，而且還有不畏寒冷的精神。到了秋天，別的花都凋謝了，唯有菊花開得爭奇斗艷，在嚴(yán)寒的環(huán)境中，昂首挺胸向寒冷挑戰(zhàn)。

從古到今，人們從未斷過對它的喜愛和稱贊。我也要向“花中正人”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那凌霜不凋，不屈不撓的精神。

寫菊花的作文 篇12

小野菊是我最喜歡的花。它固然不像牡丹那樣壯觀，也不像正人蘭那樣?jì)善G，可我卻非常喜愛它。它有黃澄澄的花朵，筆挺而又細(xì)的花莖，碧綠碧綠的，兩片又嫩又小的葉子，活生生的像一位姑娘。小野菊糊口在野外的山坡上，它們大片大片地頑強(qiáng)地糊口在一起，密密麻麻，擠擠挨挨。一股暖風(fēng)吹來，撲鼻的香味直往鼻孔里鉆。我之所以那么愛野菊花，是由于那次意外的“禮遇”。有一次，我跟媽媽一起去爬山，在下山途中，我一不當(dāng)心，摔了一跤，擦破了皮。身邊又沒帶創(chuàng)可貼。媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她靈機(jī)一動，摘下幾支小野菊，將汁水?dāng)D出來，滴在我的傷口上，沒幾天，傷口便好了。于是，我對“救命恩人”有了特殊的感情。我還為野菊花做了首小詩：

小小野菊花，小而黃又黃。作用多又多，丹心獻(xiàn)大家。這首小詩就算我答謝小野菊的一點(diǎn)心意吧！小野菊還有好多作用，它的花曬干后，泡茶喝可以清熱去火······

??！可愛的野菊花，我愛你!但我更愛更佩服你那無私奉獻(xiàn)的精神。

寫菊花的作文 篇13

秋天來了，漫山遍野開滿了野菊花。野菊花的花蕊是卵形的呈黃色，它的花瓣也是黃色的，薄的像紙一樣，它的花瓣還很細(xì)，細(xì)得像0.7的筆芯一樣。它的葉子和楓葉差不多呈掌形，但是與楓葉不同的是，它的葉子不會變紅。

菊花用途良多。到了采摘菊花的時(shí)節(jié)，人們會摘下菊花，將它放在太陽底下晾曬，等到菊花曬干后，再用瓶子裝上備用。口渴時(shí)，抓一些曬干的菊花，用剛燒開的水一沖，一杯香氣四溢的菊花茶就泡出來了。當(dāng)然，還可以根據(jù)自己的口味加一些冰糖，那樣味道會更好；把采摘的新鮮菊花做成錦繡的花束，用于裝飾房間，房間會立即變得更加溫馨；秋游時(shí)，順手采來的野菊花，隨便在頭發(fā)上一插，一個(gè)新鮮漂亮的發(fā)卡就誕生了，它比商店里任何一種裝飾發(fā)卡都要錦繡和芳香。

菊花的葉子是可以吃的，可以直接煮湯吃，也可以將葉子搗碎，混合在肉丸子里，做成丸子湯，保證小孩子們一掃而光。菊花還可以入藥，它能清熱解毒，治療風(fēng)熱感冒，咽喉腫痛等病癥。怪不得人們會這么喜歡野菊花。

寫菊花的作文 篇14

中國茶文化源遠(yuǎn)流長，我國歷來有“客來先敬茶”的習(xí)俗。因此，有許許多多的國家都把茶當(dāng)成一種文化來發(fā)揚(yáng)。而今天我們將來說說菊花茶。

我拿了一個(gè)被壓得扁扁的干菊花，仔細(xì)看菊花整齊的壓成一排，像一把金黃色的小扇子。摸上去花朵硬硬的，把它放在桌子上就像一塊黃色的鵝卵石。這時(shí)，我想到了就有菊花的過去，她也許就在花園中與月季、玫瑰比美;也許之前她在一個(gè)不起眼的角落里孤影自憐;也許他就在一個(gè)石頭的縫隙中頑強(qiáng)的生長著。他被采摘以后經(jīng)過浸泡、晾曬、烘干才到達(dá)我們的手中……

要泡茶了，老師從一個(gè)盒子中拿出了許多花花綠綠的杯子。把菊花放進(jìn)杯子中，又拿著水壺小心翼翼的將滾燙的水注入杯中。菊花像皮球一樣在水里滾動。過了一會兒，水慢慢的變成了黃色，菊花也展開了，仿佛有了新的生機(jī)?；ò晟线€有好多晶瑩剔透的小氣泡。我湊到杯子前聞到了菊花清新的味道。慢慢的喝一口，品一品，菊花甘甜的味道在口中久久沒有散去……

寫菊花的作文 篇15

金秋十月，學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)參觀菊展，我懷著激動的心情和大家一起乘車來到興慶公園。

一走進(jìn)大門，我被錦繡的菊花吸引住了。墻壁上掛的，依墻放的，架子上擱的，桌子上擺的，都菊花，真是菊花的海洋，菊花的世界。我從來沒有看見過這么多的菊花：花百合、永生樂、塔菊、萬勝、白云龍、綠牡丹、金劍云、叢中笑……顏色也良多，有紅色、白色、黃色、朱紅色、粉色……真是“寒花開不盡，鮮顏箱中菊”。

最惹人注目的是塔菊，她麗姿紛呈，襯以層層綠葉，瀟灑有致，別居一格。忽然，我在花叢．里看見一朵黃色的菊花特別吸惹人，她的錦繡賽過花中之王的牡丹，一層層，一圈圈，圍著花蕊有層有序地排列著，花蕊上沾滿了珍珠般的小絨球，厚厚地綠葉像眾星捧月般襯托著碩大花朵，給花兒增添了幾分姿色。

在回家的路上，我想，我們中華少年不應(yīng)該做溫室里的花朵，而應(yīng)該像菊花那樣凌寒盛開，做一個(gè)不怕艱苦，勇于拼搏的人，以便將來為人類做出更大貢獻(xiàn)。

甜蜜的夢作文匯編十五篇

每個(gè)人都有機(jī)會通過寫作表達(dá)自己但寫作能力也不同，優(yōu)美的文字既是藝術(shù)也是靈魂的詮釋。我在教育網(wǎng)上找到一篇關(guān)于“甜蜜的夢作文”的文章內(nèi)容很詳盡。我們將會為您提供更多的市場分析和策略建議！

甜蜜的夢作文 篇1

興趣，是一種甜蜜的牽引。

別人總說物理難，這讓我感到不可思議。在我眼中物理是簡單易學(xué)的，也是妙趣橫生的。

其實(shí)在上八年級之前，我就對物理這一方面的知識很感興趣。小學(xué)時(shí)，物理這一概念對我來說還很遙遠(yuǎn)，有一天，我在書上讀到一個(gè)問題：下雪天冷還是化雪天冷？那時(shí)，在我心中，雪就是寒冷的代名詞，我想，這還用問嗎，當(dāng)然是下雪天冷了，結(jié)果看下來，讓我大吃一驚，事實(shí)竟然是化雪天冷，而且道理讓我心服口服：化雪時(shí)要吸收空氣中的熱量。在好奇心的驅(qū)使下，我又繼續(xù)往下看，又一個(gè)令我瞠目結(jié)舌的問題跳入了我的眼睛——夏天賣冰棍時(shí)為什么要在上面加一層棉被？我心想，冬天，我們蓋上棉被不是讓我們暖和嗎？夏天那么熱，怎么要給冰糕蓋上棉被？那不是冰糕很快就被暖化了嗎？我又仔細(xì)想想以往買冰糕時(shí)的情形，冰糕箱上確實(shí)是都蓋有一層棉被的，我急切地想要弄個(gè)明白，原來是要把外面的熱空氣隔絕。太有趣了！

我再繼續(xù)往后看，每一個(gè)問題都讓我眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張的'大大的。最后當(dāng)我把書合上時(shí)，看到了封面上的兩個(gè)字：物理。什么是物理？物理是什么？問媽媽，媽媽笑著說等到我上初中時(shí)就明白了，從那時(shí)起，我就對物理這一“東西”產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對初中生活充滿了向往。

現(xiàn)在，我終于上了初中，升入了八年級，終于學(xué)到了物理。物理有趣，教我們物理的老師更有趣。從物理老師走進(jìn)教室的那一刻，我就深深地喜歡上了這個(gè)風(fēng)趣幽默的老師。聽著他滑稽可笑的話語，看著一個(gè)個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，往往死氣沉沉的下午第一節(jié)課活躍生動。

于是我對物理這一學(xué)科愈加充滿興趣，因?yàn)橛辛伺d趣，我上課精神百倍，周日回家還要自己一遍又一遍地演示課本上的一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)。

雖然現(xiàn)在我還是剛剛學(xué)習(xí)物理，但是我相信在興趣這一老師的引導(dǎo)之下，我會走進(jìn)感知另一個(gè)奇妙的世界。同時(shí)我相信我的物理這一學(xué)科的成績也會越來越好。

甜蜜的夢作文 篇2

母愛，如同冬日的陽光，在嚴(yán)寒的時(shí)候給予我們暖和。母愛，如同一杯茶，甘醇清香，母愛，如同一杯檸檬茶，冰冷爽口。在我看來，母愛就如同一杯牛奶，甜美而又暖和。

那是在一個(gè)冬天。天公不作美，下起了傾盆大雨，那時(shí)我剛放學(xué)，固然我?guī)Я擞陚?，但是仍是一肚子悶氣。本認(rèn)為下這么大的雨媽媽會來接我，事與愿違，害得我等了這么久。突然，一陣風(fēng)吹來，一滴淘氣的小雨珠從樹葉上掉著落到我的手臂上，我感到一陣涼意，打了個(gè)寒戰(zhàn)，不禁使我加快了腳步。

我回到家，就立刻“責(zé)問”媽媽為什么不來接我？可是，媽媽好像對我的責(zé)罵很平靜：“你不是有帶傘嗎？”我不以為意的聽完媽媽的幾句“口供”，后面的我已經(jīng)沒心思再聽了，大步流星地回房間寫功課了。

哎，今每天氣好冷呀！我邊造作業(yè)，邊搓著手哀怨道。一陣涼風(fēng)襲來，使本已筋疲力盡的我覺得更加困。不知不覺，我趴在桌子上睡著了，直到媽媽開門進(jìn)來，我才被驚醒。媽媽把一杯牛奶放在桌子上，對我說：“喝了這杯牛奶再休息吧！”說完，便抽起我一本功課檢查起來。我看著媽媽那飽經(jīng)滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，不禁心酸了起來。我抿了一小口牛奶，不冷不熱，正好。伴著奶香的溫馨，我也徐徐地暖和起來。

這就是愛的味道，是甜美的，濃濃的，有說不出的味道。

甜蜜的夢作文 篇3

路邊擺小攤的人無數(shù)，只有他最顯眼。

我見他把紅糖和白糖摻和在一起，哦，原來，他是一個(gè)賣糖畫的。只見他舀了一勺糖汁，澆在大理石板上，用鏟子一刮，一氣呵成，沒有幾分鐘，一條活靈活現(xiàn)的鯉魚就出現(xiàn)了。隨著縷縷糖絲的飄灑，一個(gè)一個(gè)糖畫從他的手中誕生。經(jīng)過了他的粘按鏟畫，晶瑩剔透的糖畫一個(gè)接一個(gè)，讓人垂涎欲滴。當(dāng)客人吃著他的糖畫，他嘴角便露出淡淡的微笑。

再看看這位師傅，一身普通的黑棉襖，胳膊上戴著套袖，鼻子上架著一副泛黃的眼鏡，眼中透著慈祥?？粗芷胀?，也讓人覺得親近。

從他和別人談話中得知：他14歲想學(xué)糖畫，但家庭條件不準(zhǔn)許，他便自己琢磨，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。20多年來，他自己發(fā)明了了上百種糖畫畫法，還做出了立體的糖畫，比如玫瑰花等。

我上前買了一個(gè)糖畫，禁不住想好好欣賞它，真像一個(gè)小小的藝術(shù)品。我舔了舔，香甜的味道中，包含一種非常深遠(yuǎn)的回味。

這些糖畫讓孩子快樂，讓老人懷舊，也讓情人之間的愛更深。這個(gè)糖畫師傅靠自己的能力，支撐著自己的家庭。他的生活是多么甜蜜呀！

甜蜜的夢作文 篇4

很多時(shí)候說的“無所謂”，其實(shí)都是“有所謂”。只是無可奈何，才編造這種借口來慰藉自己，以尋得內(nèi)心短暫的平衡！每當(dāng)時(shí)間閑下來，或者大腦安靜下來。這種刻骨的酸楚便會出來作祟，我無法將其拒之千里，任其凌越。似乎要把整個(gè)人的靈魂都咧噬掉，這種疼它不能公之于眾，只能留在嘴里、爛在心里！人前還要淡然一句“我無所謂”。誰也無法知道這種風(fēng)清云淡之后所隱藏的是怎樣一種身心俱疲！

也許是心胸太狹隘吧，總會對某些事情耿耿于懷，無法釋然。現(xiàn)在就給我一次逃避的權(quán)利吧！讓我找回那個(gè)丟失的自己。曾經(jīng)看到一本小說，名字叫做《馬不停蹄的憂傷》。憂傷，馬不停蹄的憂傷！隱然讓人有一種這憂傷是自己尋來的錯覺。仿佛是癡迷于憂傷，貪戀憂傷！但這真的是一種錯覺么？于視野不夠?qū)掗?、閱歷不夠豐富的我而言，不是的，真的不是的！一個(gè)人降生于世，肯定要經(jīng)歷一些東西，孟子曾說“禍兮福所倚，福兮禍所潛伏”，任何事情都是利弊共存！我們喜歡熱鬧，但也要經(jīng)得起寂寞。寂寞使人成長。反省自我、完善自我。

我癡迷于一種植物——黃山迎客松。但在現(xiàn)實(shí)生活中我并沒有一睹其清絕風(fēng)采。小時(shí)候家里有各種各樣附有山水畫的茶杯，其中就有黃山迎客松！對于小孩子而言并沒有什么過多的想法，只是單純的喜歡而已，甚至不知道為什么喜歡。在那個(gè)時(shí)候就開始被迎客松吸引了，以至于現(xiàn)在到了一種無法自拔的程度。于懸崖峭壁之上生根抽芽，任憑風(fēng)霜雨雪的打磨堅(jiān)韌不改初態(tài)。煉就一身錚錚鐵骨，凝聚一腔朗朗硬氣。山間偶爾一處亭臺樓閣，碧水藍(lán)天相映成趣。一切的一切貌似都成了迎客松的陪襯，又或者是相得益彰。反正我是真的留戀了！

也許我所貪戀的是迎客松的憂傷，淡淡的甜蜜的憂傷！

甜蜜的夢作文 篇5

我最喜歡的點(diǎn)心，有一種可以讓人的內(nèi)心深深感覺洋溢幸福的魔力。因?yàn)樗菨鉂獾哪逃?，以及那又軟又香的外皮，這使得人們深受喜愛。

在面包店里，他總是被放在冷藏庫里，但它那誘人的香味及可愛的外表，使我深深愛上它。如果有人經(jīng)過他面前，他總是會邊放電邊說：來吧！來買我、吃我、我的香味很誘人?。∽屓丝偸墙?jīng)不起誘惑，使這種產(chǎn)品大受歡迎。

說到它的口味，哈！它口味可多了。就讓我來介紹一下。首先，是原味的奶油，它的奶味又濃又香，也是我的最愛。還有水果口味，在它那小小的身軀，穿上萬紫千紅的高級水果禮服，更是令人愛不釋手。接下來是巧克力口味，那口感綿密的巧克力奶油中隱藏著神秘的濃稠香味。再來是高潮，那就是－冰淇淋口味！它冰冰涼涼的滋味，是店里的超人氣商品。不過，它放在常溫下不久后，冰涼的口感也就不見了，真可惜！

想知道那樣讓人食指大動，愛不釋手的點(diǎn)心是什么嗎？嘻！好戲在后頭，先聽我說完。當(dāng)我第一次品嘗它的口感時(shí)，我就深受喜愛。我覺得當(dāng)時(shí)就像泡在洋溢幸福中，那美妙的滋味，使我沉溺在那奶油的滋味里。

看來大家都想知道那洋溢幸福的點(diǎn)心是誰嗎？它就是信服美滿的象征泡芙。也是我最愛的點(diǎn)心。

甜蜜的夢作文 篇6

外公外婆只在一個(gè)村里，那村莊里我們這兒還挺遠(yuǎn)的，所以我們也只是逢年過節(jié)才回去一次。

又是一個(gè)中秋。我們的車子剛?cè)肓舜蹇?，便看見了外婆的身影。她的背上又沉了些，腿腳仍不大靈便，白中帶黃的頭發(fā)和清瘦矮小的身板使她在風(fēng)中顯得更加縹緲。下了車，她急急上前挽住我。走近，我才看清楚她瘦削的臉頰和蠟黃中帶了褶皺的皮膚。我心里涌起無邊的心酸和內(nèi)疚。

你外公在做蜂蜜酥咧，到家估計(jì)就能吃了!外婆拍了拍我的手，說。我點(diǎn)著頭，不知道說什么才好因?yàn)楹孟裎艺f什么，都不能表達(dá)我的心情。

踏進(jìn)小院里便嗅到一陣熟悉的味道。我和外婆往廚房走，剛好外公將一盤金黃的、氣味誘人的蜂蜜酥端了出來。

外公是個(gè)養(yǎng)蜂的，每次回家時(shí)他總能變著法兒做出各種小甜點(diǎn)，每次也都會有蜂蜜酥。因?yàn)樗麄冎牢蚁矚g。我們坐在前院的小方桌旁，邊吃著蜂蜜酥邊聊天。外婆問我，在學(xué)校開心嗎?學(xué)習(xí)壓力大嗎?零花錢夠用嗎?千篇一律的問題，我卻每一個(gè)都認(rèn)真回答，因?yàn)槲也幌胱屗麄儞?dān)心一絲一毫這樣會使我更加愧疚。外公一如既往地跟我談天說地，大至?xí)r事新聞，小至我做番茄炒蛋時(shí)放糖多還是放鹽多。

晚些時(shí)候，該賞月了。爸爸放了好幾種月餅到桌上。都是我喜歡吃的，我也吃了很多，只是唇齒間一直是揮之不去的蜂蜜酥的香甜。味蕾被麻痹了，不知是蜂蜜酥的過錯，還是做蜂蜜酥那人放了太多的甜蜜和愛?我心中了然，卻不聲不響，只是悄悄看了看身邊的兩個(gè)老人。他們佝僂著背，指尖輕顫，面容上卻是如出一轍的和藹的、安詳?shù)?、滿足的笑意。

次日清晨，我們要返航了。我坐在后座，外套蒙著頭，不知是打哈欠還是別的，眼眶一直濕濕的。

手中環(huán)抱著的是一罐新鮮的蜂蜜酥，用外婆織的一個(gè)布袋裹著。甜蜜誘人的味道溢了出來，像他們的雙臂一樣，包裹著我，細(xì)膩的溫暖直擊我體膚的每個(gè)細(xì)胞，然后滲入心靈。我輕輕摩挲著布袋。

我的心，總被這些灌滿愛的甜蜜的禮物充實(shí)著。

甜蜜的夢作文 篇7

晚上，我們?nèi)ニ暧^察水果，我們走到水果店門口，就聞到了蘋果的清香，走進(jìn)水果店，香味越來越濃了，我看到紅彤彤的蘋果就躺在水果架上，正在呼呼大睡呢！心里肯定在想：主人，主人！快來把我買走吧，把我買回去吃掉，我的營養(yǎng)可是非常豐富的哦。

紅彤彤的蘋果可真圓，圓得就像足球。圓滾滾的蘋果身上有淺淺的條紋，條紋有黃的，有紅的，它們的身上還有些黃色的小斑點(diǎn)，小斑點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)小窗戶。

我拿起了一個(gè)紅蘋果聞了起來，不過一點(diǎn)不都甜，反而有種酸味，我換了一個(gè)最紅的蘋果聞了聞，哇，這個(gè)比較香，有點(diǎn)像花的香味哦！

接著，老師帶著我們?nèi)デ芭_，一位服務(wù)員正在削蘋果，她把蘋果分成了許多塊塊，我嘗了一塊，哇，好甜呀，果汁也慢慢地在我嘴里流著。

我吃完一塊后，又連續(xù)吃了好幾塊，我還偷偷地拿了幾塊放在口袋里。

看也看了，吃也吃了，聞也聞了，是時(shí)候回去了，我們排著隊(duì)，戀戀不舍地離開了水果店。

甜蜜的夢作文 篇8

“哇！山芋地！”看到那一片山芋地，我像一只三天沒吃過東西的惡狼，看到厚味的食品一下子撲了過去。

拿起鏟子，我立刻開工了，我在附近的這塊土地上試探著，找那棵布滿無窮但愿的藤兒，“??！找到了！”我輕輕地拽著那棵綠藤，可藤兒就仿佛是用膠水粘上去的一樣，怎么也拔不出來，我一手拽著藤兒，一手小心翼翼地用鏟子刨動著土，可藤兒就像跟我玩游戲似的，仍是拉不動，我順著藤兒的根，把藤兒四周的土撥開，然后奮力一拉，藤兒拉出了，因?yàn)橛昧^猛，我差點(diǎn)兒仰面摔了個(gè)四腳朝天。固然征服了藤兒，可藤兒下面的，卻仍是土壤，我整理時(shí)像一只在沙漠中迷失了方向的羔羊，失望極了，但看著旁邊同學(xué)的“豐收獲果”，一種堅(jiān)持感油然而生，我又拿起鏟子，決定與土壤下面的山芋拼個(gè)“你死我活”。

我吐了吐舌頭，奮力地往外刨土，忽然一塊白色的“東東”映入了我的眼球，咦！那不是刮破了皮的山芋嗎？我興奮極了，如同一只幾天沒喝到水的駱駝看到了一絲清泉，我加快速度地把保護(hù)著山芋的土往外撥，但愿能盡快找到“金子”。

終于，功夫不負(fù)有心人，山芋穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆湓谕寥乐?，我想快點(diǎn)把法寶搬出來，讓它安安穩(wěn)穩(wěn)地睡個(gè)覺，可誰知山芋寶寶就像媽媽的心肝法寶似的不肯離開媽媽的懷抱，享受著大天然的暖和。

我繼承工作，把鏟子伸到山芋的底部，用力往上一撬，山芋終于被我連拉帶拽地拖了土壤。我拿起法寶細(xì)細(xì)端詳起來，凹凸不平的山芋像饅頭那么大，褐色的表皮上還有一些白色的破了皮的'地方，褐色加上白色顯得那樣恰到好處。

固然，成果并不是良多，但我的耳畔回響著那樣一句話：“凡事不圖結(jié)果，只看過程“，想著想著，我的心變得甜美蜜的。

甜蜜的夢作文 篇9

街道旁散發(fā)著一股誘人的香味，那股香味的起始處是有人在賣爆米花，有的人忍不住便會上去買一袋。最近，媽媽又在鄰居伯伯那兒學(xué)了一手，你知道那是什么嗎？沒錯，那就是香噴噴的爆米花！

制作爆米花非常的簡單，我也學(xué)會了，今天我過來露一手吧！我們要準(zhǔn)備：玉米粒、高壓鍋、白砂糖、植物油、大勺子、盆子。我們就開始制作美味的爆米花吧！

我們先開小火，放上高壓鍋（先不要蓋蓋子）等洗鍋時(shí)的一點(diǎn)小水珠蒸發(fā)后，在刷上一點(diǎn)植物油，把玉米粒放進(jìn)去，蓋上蓋子，時(shí)不時(shí)的拿著高壓鍋搖幾下，你會聽到一種噼里啪啦的聲音，那就是玉米粒爆開發(fā)出的聲音，直到你覺得爆得差不多的時(shí)候便可以打開蓋子了。放上白砂糖，用大勺子翻至白糖融化，便大功告成了！一出鍋，我便迫不及待地拿了一個(gè)，放入口里，那香香的甜甜的味道真好吃！

我在家里做了，可比街上賣的味道不會差，比街上賣的更干凈更健康呢！

甜蜜的夢作文 篇10

今天早上第三節(jié)課，陶老師捧著一本厚厚的書走進(jìn)教室，把書放到了講桌上。

陶老師笑呵呵地說：“猶太人特別喜歡讀書，他們成人每年每人要讀64本書，他們的書都是甜的，你們相信嗎？”

我想：書怎么會是甜的呢？我不信。有好多小朋友也不信。

陶老師請三個(gè)小朋友上講臺舔了舔書，三個(gè)小朋友都說：“很甜很甜”。

臺下的好

多小朋友也舔了舔自己的書。陶老師看見了，采訪了幾位小朋友，都說：“不甜嘛！”

陶老師又問“為什么我的書是甜的呢？”

小朋友們紛紛猜測，有的說，放了白沙糖。有的說，放了蜂蜜……

陶老師告訴我們：書中的每一個(gè)字就是一朵花，如果你是只勤勞的小蜜蜂，樂意去采，書就會變成甜的。

我想做一只小蜜蜂，把書變成甜的。

甜蜜的夢作文 篇11

小時(shí)候，我與她之間總會有些隔閡，經(jīng)常吵架，甚至動手打架。她和母親一起上學(xué)。我和爺爺奶奶一起居住，周六周天我們在一起的時(shí)間久一些。那時(shí)，在我的印象中，她總是會和我打架，和我搶東西，對我很嚴(yán)格，我很是討厭她，但結(jié)果總會是，她分享我的東西，零食，我要讓著她，和諧相處，因?yàn)樗觊L我六歲。

就這樣相處了兩三年。我也要離開爺爺奶奶，和媽媽和她一起上下學(xué)，想想就倒霉。要跟書呆子在一起，我也要被迫學(xué)習(xí)更多知識，真是無比艱巨的任務(wù)。長大了，我也要成熟，懂事些了，才慢慢領(lǐng)悟我們之間的情誼，生活也會有一些小插曲來豐富一下。

我先洗臉！不行，我先！今天早上大家都起床晚了，媽媽做好了早飯才叫我們，匆匆忙忙就去洗臉，臉盆太小，容納不了兩個(gè)人，于是我和她又開始了爭搶。兩人相互推擠，手腳并用，咣，墻上的那面鏡子禁不住我們的玩笑，掉下來，碰巧碰在我的小手上，瞬間手上鮮血不止，疼痛襲來，兩個(gè)人頓時(shí)都嚇愣了，一道哭聲劃破了這個(gè)場景。媽媽聞聲趕來，斥責(zé)著她，她也留下了后悔的淚水。

事后，她來向我道歉，我也原諒了她。兩個(gè)人都不言而喻地笑了。因?yàn)槲覀兪怯H姐妹，血濃于水，親情讓我們更加親密，此刻，有一份甜蜜的情感在我們心中流淌。

平時(shí)對我嚴(yán)厲的姐姐，在此之后，也會和我一起，在一起歡樂，在一起談?wù)摾硐?，失敗時(shí)，她給我微笑，讓我鼓起勇氣，成功時(shí)，她也會給我微笑，讓我再接再厲。我們成了無話不談、親密無間的好姐妹。

親切的甜蜜要用心去尋找，去體悟。那這一定會是件美好的事。

甜蜜的夢作文 篇12

今天，是國慶節(jié)，我和爸爸媽媽一起到外公外婆家吃飯。

一進(jìn)門，我就大喊：“外婆，我來啦！”外婆一聽見，就馬上走過來，說：“甜甜來啦！外婆想死你了！”我說：“我也想你！”外婆聽了開心極了，把我摟進(jìn)了懷里。走到客廳，一股飯香和我最愛吃的蒜蓉西蘭花的香味調(diào)皮地鉆到了我的鼻子里。“好香??！”我不禁使勁地嗅了嗅鼻子。

“開飯啦！”我看著滿桌子的美味佳肴，都不知道先吃哪道菜了。外婆說：“甜甜，這都是你喜歡吃的，快吃吧！”我看著外婆，發(fā)現(xiàn)她的頭上有很多汗珠。外婆肯定是為了幫我做好吃的，才累成這樣的。為了讓外婆高興，我大口大口地吃著，外婆一直笑瞇瞇地看著我。

吃完飯后，外婆坐在沙發(fā)上看電視，我走過去，對外婆說：“外婆，我來幫你洗腳吧！”外婆連忙擺手，說：“那樣會累到你的，你去玩吧，不用幫我洗腳。”在我的堅(jiān)持下，外婆只好點(diǎn)頭答應(yīng)。

我把袖子擼起來，拿了一個(gè)綠盆子裝了一盆水，然后把盆端到外婆腳邊。我先幫外婆把襪子脫了，然后把外婆的腳放到盆里，我問外婆：“水溫怎么樣？”外婆笑瞇瞇地說：“水溫剛剛好?！蔽以谕馄诺哪_上來回搓著，幫外婆把一些老皮搓掉。然后開始幫外婆做腳底按摩。我先用食指對準(zhǔn)腳上的穴位，然后輕輕摁了摁，一邊摁，一邊問外婆：“疼嗎？”外婆說：“不疼，再用點(diǎn)力?！薄昂?！”我說。我熱情地為外婆服務(wù)，雖然比較累，但心里還是很開心的。摁完穴位，我要開始幫外婆扳腳趾了。我把外婆的腳趾來回地扳著，問外婆：“舒服嗎？”外婆回答：“舒服，太舒服了！我的寶貝外孫女長大了！”我一聽，按摩地更賣力了。最后，我?guī)屯馄虐严茨_水倒了，然后幫外婆把綠盆子洗地干干凈凈。

我回首，望了望坐在沙發(fā)上的外婆，她正咧著嘴巴對著我笑，爸爸媽媽也欣慰地笑著，這笑，笑得我心里甜蜜蜜的，家里的每一處都彌漫著幸福和溫暖。是的，幸福會永遠(yuǎn)留在我們這個(gè)溫馨的大家庭中，永遠(yuǎn)不會走！

甜蜜的夢作文 篇13

我的家就像一個(gè)巨大的“水果拼盤”。里面住有我們一家四口：爸爸、媽媽、弟弟還有我。每個(gè)人都像一種水果，裝載著我們許許多多的歡聲笑語和喜怒哀樂。

“葡萄”——媽媽

我的媽媽有一張尖尖的瓜子臉，細(xì)細(xì)的柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，美麗極了！“葡萄”——媽媽的性格喜怒無常，一會兒溫柔似水，一會兒又暴跳如雷。記得有一次，我數(shù)學(xué)考試打了一根油條兩個(gè)雞蛋，我回到家后，便立馬打這個(gè)“喜訊”告訴了媽媽，媽媽笑得合不攏嘴。她笑瞇瞇地說：“為了獎勵你，這個(gè)周末帶你去游樂場玩！”“好耶！”我歡呼雀躍。立即對媽媽雙手作揖：“謝謝媽媽大人！”但是我吃飯時(shí)把碗打破了，媽媽又大發(fā)雷霆，說：“這個(gè)周末的活動取消?！蔽覈@氣道：“哎，這個(gè)“葡萄”媽媽的性格真是變化太快啦！

“西瓜”——爸爸

我的爸爸挺著一個(gè)“啤酒肚”，好像里面裝著一個(gè)“大西瓜”一樣。爸爸從外表看非常有威嚴(yán)，但是他在日常生活中卻是我們一家的“開心果”。有一次，我因?yàn)樯险n心不在焉而被老師批評了，爸爸發(fā)現(xiàn)我悶悶不樂的，就說；“乖女兒，今天怎么了，不開心嗎？”我便把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了爸爸，他逗我笑說：“你想想今天有趣的事情?。”热缯f今天你的作文不是被老師好好表揚(yáng)了一番嗎？”我想了想也是呀！我立即開心地笑了起來。爸爸喜笑顏開地說：“這才是我的好女兒嘛！”

“香蕉”——弟弟

要說我們家認(rèn)最倔強(qiáng)，那就非我弟弟莫數(shù)了。在我的記憶中，他那倔強(qiáng)的事情可多得不計(jì)其數(shù)了。有一回，我一不小心把他的語文書當(dāng)成了我的。結(jié)果我第二天才發(fā)現(xiàn)書包里多了本語文書。我一拍腦門。這才肯定是拿錯了弟弟的，不用想“香蕉”弟弟被才師罰了。回到家，弟弟生氣地說；“臭姐姐，都怨你！我又被老師批評了。”我趕緊討好他：“好弟弟，乖弟弟，今天的事情就算了唄！”可弟弟說什么也不肯原諒我。他那倔脾氣又開始發(fā)作了。我左討好右討好，直到我說給他兩條巧克力，他才勉強(qiáng)答應(yīng)了。哎！這“香蕉”弟弟可真難對付啊！

怎么樣？我們家這個(gè)水果拼盤可夠有趣的吧！有性格孌化無常的“葡萄”媽媽、有常常逗我開心的“西瓜”爸爸、還有那倔強(qiáng)的“香蕉”弟弟。各有各的特點(diǎn)，為我們的家庭增添了無限的歡聲笑語！

甜蜜的夢作文 篇14

靜坐桌前，目光久久注視著攤開在桌面上的數(shù)學(xué)題，四周靜得叫人害怕。這是一道難題，任憑我怎么思索，就是解不出，難。像灰心一樣望向窗外，一個(gè)美麗的夏日午后，風(fēng)和煦地吹著，我的心緒也隨風(fēng)飄去

想起和父母回老家的那個(gè)夏日午后，獨(dú)自一人蹬車徜徉在田間的小路上。茂盛的樹葉將烈日撒下的光芒剪成碎影，投到布滿野草的土路上，黑色的陰影便成了忙碌螞蟻歇腳的好地方，我的短袖上，也映出了陽光的痕跡。

濃烈的麥香撲鼻而來。遠(yuǎn)處，高高麥秸垛子靜靜的整齊地排列著，還是麥香。一陣暖風(fēng)吹來，夾雜著田間的微塵。突然想起清涼的井水，我四周張望著，豁然，一片粼粼的東西穿過我的視線，推車靠近，果然是井水。跳下車子，捧上一捧，猛然蓋上臉面，臉上的灰塵剎時(shí)也隨清涼的水花濺向四方。

豐收了！農(nóng)民們樂呵呵的，一年的汗水與付出在這些日子有了著落。麥子已經(jīng)被農(nóng)人們收起來了，飽滿的一粒一粒的晾曬起來，都是幸福的收獲。麥子還是甜嫩的，采下幾粒，用手使勁搓著，費(fèi)好大力氣，才得到幾粒。用手托著，慢慢倒入口中，嚼一口，甜香從麥粒里迸發(fā)出來，溢滿口齒，深深吸一口氣，空氣也似乎被這麥香包圍

將美妙思緒拉回，又是這道難題，看著它，似乎也變得熟悉，細(xì)細(xì)一思索，也不復(fù)雜的解決了。一回頭，窗外似乎還隱隱約約能看見麥秸垛，還能聞到淡淡麥香

似乎也把甜蜜一同收獲了去。

甜蜜的夢作文 篇15

在我的印象中，在大人們的眼里，姐姐是個(gè)公認(rèn)的乖乖女。

姐姐很喜歡我，常常到她家里“偷”東西給我吃。我呢？總是“得寸進(jìn)尺”，吃完了，舔舔嘴角又向姐姐要。姐姐永遠(yuǎn)最大方，把好吃的都給我。那些東西，甜絲絲的。于是，最初的甜蜜就這樣徘徊在我的嘴角邊。

姐姐很美麗，烏黑的眼睛帶的更多的是靈氣。一綹秀發(fā)搭在胸前，更加顯出她的純雅。美麗之余又帶幾分靦腆，微笑起來兩腮總會泛起兩個(gè)淺淺的酒窩。小時(shí)候我調(diào)皮，老把那酒窩叫做“坑”。記起的總是她那美麗的笑容，甜蜜仿佛就駐足在她的“坑”里。

姐姐膽子很小，而我膽子很大！很多次她在我家玩貪了，玩到天黑，便不敢獨(dú)自一個(gè)人回家。其實(shí)我倆家不算遠(yuǎn)，就是一個(gè)大院子，隔了一扇門。夏天，總會聽到“呱呱”的蛙聲。姐姐最害怕這種聲音。每每聽到，硬是拽著我，讓我送她回家。這時(shí)，便是我最有“成就感”的時(shí)候！我會緊緊拽著她的手送她到家。一路上，她緊緊握住我的手，生怕我跑了似的。有一次，她把我的手弄疼了，我想松開，可她握得更緊了。那份甜蜜有好像被我們緊緊攥在掌心里。

姐姐還是個(gè)懶家伙，喜歡睡懶覺。尤其是冬天，日上三竿都不起床。每次都是我連拉帶拖才把她從床上拽下來。她愛堆雪人，記得我們第一次堆得是一個(gè)很大的看門的雪獅子，比我還高呢！姐姐還給學(xué)獅子加了一串雪項(xiàng)鏈呢！我歪著頭想了半天，決定給獅子加一串腳鏈?？山憬悴蛔專?yàn)樗f，如果獅子帶上了腳鏈，來了壞人，追他們會很不方便，我想想也是，便很快打消了這個(gè)念頭。后來，天暖了，雪獅子慢慢融化了?？赡欠萏鹈巯裱┮粯幽淘诹宋倚撵`的最深處，我不要讓它融化了。

姐姐愛發(fā)呆，躺著樓頂對著藍(lán)天發(fā)呆。久而久之，我也愛和她一起“呆”。那年，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是長時(shí)間看著天空，就會有很多“小星星”飄下來。我告訴姐姐，姐姐說她也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)我就覺得我們是心意相通的。從那時(shí)我才開始真正地注意天空，注意空中的飛鳥，注意空中的白云。一直到現(xiàn)在，我仍然保留著這個(gè)習(xí)慣。因?yàn)檫@樣，總會讓我在空中找到我意想不到的東西。

后來，姐姐的母親和我的父親發(fā)生了矛盾。她們都搬家了。不知為什么，姐姐開始叫我“表妹”了，我總覺得很別扭。她那時(shí)已經(jīng)上初二了，和我現(xiàn)在一樣忙。她很少到我家來了，很少和我一起玩了，我有時(shí)會感到很孤獨(dú)，心里空空的，仿佛丟失了什么似的。

其實(shí)我就是丟失了，永遠(yuǎn)地丟失了，再也找不回來了。

再后來，也就是今天，她已經(jīng)上高二，明年的今天，她應(yīng)該已經(jīng)靠大學(xué)了。她母親和我父親的關(guān)系已是壁壘森嚴(yán)。我們呢？雖然在同一個(gè)城市，可幾乎一年也見不了一次。即使見上了，也就是擦肩而過，仿佛誰也不認(rèn)識誰了。她的臉上不在有笑容，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，也許……

她比我大四歲，也就是說，她初三畢業(yè)，我正好讀初一。她高三畢業(yè)，我正好讀高一。想起來真有點(diǎn)可笑。也許，在她搬家的那一刻，我們的緣分就已經(jīng)盡了。

每次聽到張韶涵的《夢里花》都覺得好像有一個(gè)人把我?guī)У揭粋€(gè)滿是粉色的花的世界飛翔?？赡墙K究是幻想，終究是個(gè)夢，可夢過以后，帶走的和留下的又是什么呢？

夢里花，還有多少人在等待？

快樂旅程作文（匯編十五篇）

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的快樂旅程作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂旅程作文 篇1

清晨，一輛大巴車載著我們幾十名銅陵日報(bào)校園小記者向池州長山生態(tài)園行駛，開啟了為期兩天一夜的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。窗外是和風(fēng)細(xì)雨，車內(nèi)卻熱火朝天，大家積極地表演節(jié)目、興奮地交流，提前進(jìn)入happy模式。

大巴車緩緩?fù)Ｏ拢矍帮L(fēng)景秀麗，群山環(huán)抱，一旁的秋浦河蜿蜒流淌。這就是我們的目的地———長山素質(zhì)拓展基地。

這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練最重要的活動———軍訓(xùn)開始了。在李教官的指揮下，我們頂著毛毛細(xì)雨，練習(xí)著列隊(duì)、站軍姿、敬禮。當(dāng)教官問我們會不會正確的敬禮姿勢時(shí)，許多小記者都敬成了少先隊(duì)禮。教官告訴我們，軍禮應(yīng)該五指并攏并伸直，手心朝下，略微向外張，手臂與肩平齊。經(jīng)過教官的示范，不少合格的“小軍人”出現(xiàn)在了大家面前。

下午，最“饞人”的野炊在期盼中開始了。野炊時(shí)我們分為兩大隊(duì)，第一隊(duì)去搭灶臺、撿柴火；第二隊(duì)去采摘毛豆。大家來到種植毛豆的大棚，在深及大腿的毛豆叢中，摸摸這個(gè)，捏捏那個(gè)，將較飽滿的摘下來放進(jìn)籃子里。清洗后，將毛豆全部倒進(jìn)了鍋里。大家都瞪大眼睛緊盯著鍋，期待著。十分鐘后，香氣飄了出來，毛豆終于煮好啦！我們品嘗著這些親手采摘的毛豆，感覺比許多佳肴更新鮮、美味！

不一會兒，最令人難忘的活動———采桑果，在一片歡呼中拉開了帷幕。這兒的桑樹與我們平時(shí)看到的不一樣，它們生長在一個(gè)碩大的大棚里。隨著教官一聲令下，大家狂奔進(jìn)了大棚，頓時(shí)被眼前的景象吸引了：一排排桑樹一眼望不到頭，胖嘟嘟的桑果吊在枝干上，有青綠的、粉紅的、紫紅的，掩映在綠得發(fā)亮的桑葉間，若隱若現(xiàn)，調(diào)皮地與我們捉迷藏，真叫人垂涎三尺！大家興奮地穿梭在桑樹之間，尋找著目標(biāo)。我摘下一個(gè)已經(jīng)熟透的桑果塞進(jìn)嘴里，哇！味道甜絲絲的，滿口流汁！這時(shí)有人突然大叫一聲：“快看，我們的手！”大家紛紛舉起自己的手，呀！所有的手都染上了桑果汁，成了醬紫色的小爪子，大家不由哈哈大笑起來。

在活動過程中，還舉行了篝火晚會、游園寫生、釣龍蝦、劃皮艇PK等，精彩一波接著一波地上演。

這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練是我第一次離開父母獨(dú)自生活。原以為兩天一夜十分漫長，但它卻在歡聲笑語中悄無聲息地溜走。時(shí)間雖短，活動卻十分豐富，使人受益匪淺。我們親密地接觸了大自然，體驗(yàn)了農(nóng)耕文化，接受了自救知識的教育，鍛煉了體魄和獨(dú)立生活的能力，還結(jié)識了許多新朋友。整個(gè)旅程充滿了驚喜與快樂，這將是我童年記憶中濃墨重彩的一筆！

快樂旅程作文 篇2

國慶放假時(shí)，我和爸爸媽媽一起去了烏鎮(zhèn)、安吉、三清山旅游。我覺得這些地方都很好玩。

三清山的景色非常優(yōu)美，其中讓我印象最深的是山上那些千奇百怪、形態(tài)各異的石頭，有東方女神、巨蟒出山、狐貍啃雞、癩蛤蟆想吃天鵝肉……據(jù)說，東方女神在幾億萬年前就形成了。我不由感嘆大自然的力量真神奇呀！

安吉漫山遍野都是竹子，有的竹子還扭來扭去的，像一個(gè)個(gè)美麗的小姑娘在跳舞。我還看見了一種以前沒有見過的索道，像椅子似的'，從山上滑到山下，爸爸告訴我那是溜索，一會兒就會到山下了。我坐上溜索，晃著小腳，好愜意??！溜索滑動了，風(fēng)在耳邊呼呼直響，真有一種飛起來的感覺呢！

爸爸媽媽說烏鎮(zhèn)是典型的江南水鄉(xiāng)，我們看到最多的就是小橋、流水、小船。我們?nèi)チ藮|柵的民間工藝品一條街，到處都是具有水鄉(xiāng)特色的手工染的花布，清爽的紫色，還帶著白色的花紋，我也買了一條花頭巾戴起來，在臨水的小石道上緩緩漫步，頓時(shí)感覺我也成了水鄉(xiāng)姑娘了。

三清山的秀美，安吉的飄逸，烏鎮(zhèn)的浪漫，江南的不同風(fēng)情真使我流連往返?。?/p>

快樂旅程作文 篇3

人生就是一次旅行，沿途會發(fā)現(xiàn)許多美麗的風(fēng)景，然而有一處叫友情的風(fēng)景深深地吸引著我。

數(shù)學(xué)課上，老師留了幾道計(jì)算題并且抽簽讓同學(xué)去黑板上演算?！皒xx，你去做第四題?！崩蠋煶橹辛宋?，但是我一點(diǎn)思路也沒有，只能邁著小碎步不情愿地走上講臺。

我把題抄到黑板上，先問了問左邊的同學(xué)，又問了問右邊的同學(xué)，可他們都急于做自己的題根本不理我，當(dāng)我為這道題愁眉不展時(shí)，他們已經(jīng)做完了，并且都安全回到了“營地”，只有我孤零零的站在講臺上。

這時(shí)，老師走了過來，輕聲對我說：“你先回去吧?！碑?dāng)聽到這句話時(shí)，我心里很難受，誰不希望自己輕松過關(guān)斬將，贏得表揚(yáng)呢？無奈，我只好垂頭喪氣地回到座位上。這時(shí)，我看到桌子上有一張藍(lán)色的紙，上面寫著這道題的計(jì)算過程。我看完以后豁然開朗，再加上老師又講了一遍，所以，這道題我已經(jīng)明白的不能再明白了?？墒?，這道題到底是誰幫我解的呢？我百思不得其解。

突然眼前出現(xiàn)了一幅畫面：每天的自習(xí)課上我都會做一些數(shù)學(xué)題，只要不會的題我都會在旁邊畫上問號，而我的同桌也會在這些題后面畫上問號。每次我問他：“難道這些題你也不會？不至于吧？”這時(shí)，他總會說：“能難得倒你的題，值得看一看。”可是，第二天在我的桌子上總會發(fā)現(xiàn)一張紙，上面全是我不會的題的解題過程。對，一定是他我可愛的同桌，一直以來都是你在默默地幫我解決難題，此刻，一股暖流涌向心田，我只想對你說：“謝謝你，同桌?！?/p>

在人生的旅途中，像我同桌這樣的好心人組成了一道道美麗的風(fēng)景，很慶幸與你結(jié)伴走完這段溫暖的旅程。

快樂旅程作文 篇4

今天。我和爸爸媽媽還有弟弟一起去旅行，我們將要到達(dá)的目的地是高要的“生態(tài)園”。

一路上，我看見許許多多的菜田，這些菜田綠油油的，像一片綠色的海洋。假如我站在這塊菜田上采菜，我便覺得神清氣爽、心曠神怡。我還看見幾頭牛在吃草呢，它們正吃的津津有味，尾巴甩來甩去，好像在說：“真好吃，要多吃一點(diǎn)才有力氣”。

終于到達(dá)“生態(tài)園”，我看著天，暗暗的`，怕它會下雨，如果下雨，我們就不能玩了。

在這次旅程，我主要講兩個(gè)使我深刻的項(xiàng)目，第一項(xiàng)“水中海棉塊”，這些海棉塊并不是一般的海棉塊，是一些比較硬的海棉塊，踩上去非常舒服。第二項(xiàng)“田間摘菜”。為什么說這兩件這么深刻呢？聽一聽吧！

先由“水中海棉塊”說起吧，那些海棉非?；?，在加上上面還有一成成泥土，難度加深了。我排隊(duì)等后，終于到我了，我心里想：“這種小事也想難我，小菜一碟”。我看見我前面的人插到水里去了，心里幸災(zāi)樂禍，后來，我一不小心，也插到水里去了，頓時(shí)，我心里想：“剛剛別人插到水里，我就幸災(zāi)樂禍，現(xiàn)在到自己插到水里了，我也領(lǐng)會到了取笑別人的滋味，我們應(yīng)該去幫助他，不應(yīng)該取笑他，這才是正確的做法。

我們再說“田間摘菜”吧！我來到田地，一進(jìn)到田地，我急匆匆地一會兒摘白菜，一會兒摘茄子，一會兒摘……

我站在田地上深呼吸了幾口氣，頓時(shí)，我趕覺到了大自然的新鮮空氣、大自然的美。我摘白菜的時(shí)侯，看著白菜的葉子上有沒有蟲子，如果沒有蟲子的話就小心翼翼地把它拔出來。我把蔬菜摘完了就和爸爸媽媽一起去野炊區(qū)吃飯，今晚是媽媽親自下櫥的一餐。媽媽問我們：“飯做的好吃嗎？”我和弟弟異口同聲地說：“好”。

就這樣，一個(gè)美好的時(shí)光就過去了。

快樂旅程作文 篇5

滿懷希望前往卻是失望返回，心中有訴不盡的遺憾。

向來對季節(jié)不感冒，不過，這次我卻對你印象格外深刻。春去秋來，你又一次飄落世間，浸潤泥土徹底與大自然融為一體。樹根處一平米見方，一堆金燦燦的秋葉掩蓋住泥土，填滿了眼睛，不得不駐足。

泥土滋潤了千萬生靈，應(yīng)該讓其擁有本色，被這秋葉一蓋，消失了本色顯然不符合。秋風(fēng)一陣從身旁劃過，眼前頓時(shí)一片金光閃閃。我意識到這是秋葉，它們并沒有直線落下，而是有節(jié)奏地圍繞樹干徐徐飄落。這一幕，似曾相識自此開啟一段跨越心靈的旅程。

抬起腳，緩落下，輕輕地踏在松軟的泥土上，卻又小心翼翼地避開身上沾滿了雨珠的落葉，土地上留下了一連串足跡。最后來到一棵大樹下，低頭看著滿地被雨洗凈的金黃，終于明白了生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美這一句的含義。俯身，彎腰，拾起一片葉，謹(jǐn)抖落雨珠，拿到面前細(xì)細(xì)端詳。被秋雨洗過，精致的紋理清晰可見，而且還混雜著泥土的芳香，沁人心脾。站在一旁的父親對我說：你看，雖然它們已經(jīng)脫離枝干但是它們的生命還遠(yuǎn)未結(jié)束。我知道，它們落地后就會融入泥土化作肥料，等到了第二年的`春天就會有生命的延續(xù)了。我回答說。

走近，再次俯身拾起一片葉，雖不像之前那片葉濕潤但是也擁有著同樣的泥土芳香。或許你已經(jīng)做好準(zhǔn)備融入大自然，用自己的生命來孕育出下一代，作為自己生命的延續(xù)。你無視生死，不懼狂風(fēng)暴雨，只想把自己傾其所有奉獻(xiàn)給大自然。你的寧靜、不驕不躁，若有泰山崩于前而面不改色之氣魄，心中這樣想著，不禁慚愧地低下了頭。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。古人就早已體會了其中的哲理，而我卻僅因遇到小挫折就停滯不前，在你面前我自愧不如。

你的出現(xiàn)讓我跨越了心靈障礙。對于此刻的我，一段跨越心靈的旅程足以改變我了！

快樂旅程作文 篇6

某某，起床啦。媽 媽的這句話我可盼了很久了，因?yàn)檫@代表我們兩天一夜的橫店旅行馬上就要開始了！

平常只是在電視上看到故宮：金黃的大殿，俊美的古裝，精美的頭飾.....現(xiàn)在終于有機(jī)會大飽眼福了。導(dǎo)游姐姐說：第一站是秦王宮。

下了車，先映入眼簾的是一道城門，城門上有三個(gè)大字：秦王宮。接著導(dǎo)游帶我們過關(guān)，走進(jìn)里面又是一番景色。有三道機(jī)關(guān)門，分別是千斤門.刺門.閘門。再往前走，看到的是四根柱子，柱子上有一條龍，似乎在保護(hù)大殿。緊接著看到的是九十九層階梯，寓意九九歸一。這里以前只有皇上才可以走，皇后只有和皇上大婚時(shí)才可以走一回，現(xiàn)在我們享受著皇上的待遇。我跑上九十九層階梯，從上面望下去，真大，綠的是草坪，白的.是地磚，還有那有龍的柱子，讓人忍不住地夸贊一番。進(jìn)入大殿。哇，我忍不住贊嘆起來，那金黃的寶殿透露出高貴與權(quán)威，一種不可冒犯的感覺在大殿里回蕩。大殿旁邊也有兩根柱子，每根柱子上也有一條龍，那兩條龍正虎視眈眈地盯著我們。兩旁文武大臣的位置右邊改造成了小賣部，左邊改造成租古裝的店，有人穿古裝在大殿上拍照。參觀完大殿就去參觀地下皇城.4D電影等等.....

橫店，一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，一個(gè)讓我魂?duì)繅衾@的地方，一個(gè)讓我流連忘返的地方，一個(gè)讓我快樂的地方......

快樂旅程作文 篇7

成長就是一次旅行。我背上了時(shí)間的行囊，前往未知的旅途?？晌也⒉缓ε拢膊还聠?。因?yàn)槲抑溃行┤苏谀槲仪靶小?/p>

走著走著，我跌跌撞撞地闖入了幼兒園。看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我不知所措，哇哇大哭起來，緊緊地抓住了媽媽的手。媽媽抱著我，溫柔地用紙巾幫我擦眼淚，她的手很暖，有芳香的氣息?？焐险n了，老師準(zhǔn)備帶我進(jìn)去了，我自然是不肯，哀求地看著媽媽，希望她帶我回家。媽媽卻松開我的手，說：“進(jìn)去吧，你不能老粘著我，下午我來接你哈！”我分明看到她的眼里閃著淚光。

我抽泣著坐在座位上，老師講的什么，我完全聽不進(jìn)。我東張西望著，卻看到了媽媽的臉，她站在門外，焦急地看著我我感到安心了點(diǎn)，原來媽媽一直都在。那天，我只要一往外看就能看到媽媽的身影，媽媽犧牲了工作的時(shí)間，陪了我一天。后來，在媽媽的幫助下，我學(xué)會了自立。在我自己走入校門，笑著與她說再見時(shí)，她笑了，像燦爛的太陽。

幼兒園這一站，有媽媽的陪伴，我變得乖巧、懂事。然后我又忐忑不安地進(jìn)了小學(xué)的校門。老師牽著我的手，把我?guī)У阶簧稀Ｋ拖駤寢屢粯?，一下子消除了我的恐慌。因?yàn)槔蠋煟蚁矚g上學(xué)。每天，我都認(rèn)真地聽她用好聽的聲音教我們生字、拼音。下課了，我們都跑到她身旁，和她聊天。

有一次，我考差了，被“召去”辦公室。我顫抖著吧試卷遞過去，碰見的卻是她含笑的雙眼。

“找到原因了嗎？”

“沒有……”

“你看，這里明顯是粗心，還有這里……”溫柔而毫無責(zé)備的聲音將我心里的.大石頭放下了?！皠e灰心，你沒問題，老師相信你！”

我看著她，也笑了。心里暗暗下定決心：我會的！

小學(xué)這一站，有老師的陪伴，我學(xué)會了許多知識，懂得了做人的道理。我又走了一段路，踏上了中學(xué)之旅，也交到了知心朋友——小紅。

快要考試了，我很緊張?！案墒裁囱剑√焖聛碛晌翼斨?！”小紅是個(gè)樂天派，什么事情都不煩惱。看著我愁眉苦臉的樣子，她又說到：“考好了，我請你吃東西！”“那如果考不好呢？”我抬了抬眼問到。“你請我去你家看"男女混合雙打"唄！”我笑著推了她一把：“才不會呢！”我們就這樣打打鬧鬧，把緊張拋到了九霄云外。

初中這一站，有朋友的陪伴，我學(xué)會了調(diào)節(jié)壓力，有了自信。

要走的路還很長，父母、老師、朋友的陪伴，讓我翻過一座又一座大山，讓我的成長路上充滿了歡樂，讓這一趟旅行充滿溫暖。我也會努力成長，把這份溫暖傳承下去。

快樂旅程作文 篇8

月色中，風(fēng)吹得蓮花們微微搖曳，花中停著一條小船，悠悠地浮在水面上，蓮塘里的花已經(jīng)開放了，默默地在即將破曉的黎明，等待著人們的到來。

車外太陽依舊猛烈，車子數(shù)不勝數(shù)。在悶熱的夏日，我們即將要到達(dá)的地方是“云夢”有名的景點(diǎn)——蓮花塢。雖說我老家也有這樣的蓮塘，但是沒這兒大，有好些花都枯了，猶記兒童時(shí)，最喜歡的事情就是劃船游水摘蓮蓬。此次游玩蓮塘，目的主要是摘幾枝尚好的蓮花蓮蓬帶給已經(jīng)過世的姥姥，老家的`蓮塘，平時(shí)是由姥姥打理的。

到達(dá)景點(diǎn)，此地頗有一番夏日的好風(fēng)景，近處可看夏蟬，遠(yuǎn)處可看夏蓮，不遠(yuǎn)處有一座直穿蓮塘的`橋，彎彎繞繞地，走遠(yuǎn)了，就有一個(gè)“猶抱琵琶半遮面”的情景吧。走上那蓮橋，蓮塘里的蓮花長得甚好，清晨的露水還未褪去，漸變色的花瓣層層疊在一起，甚是美觀。

四周慢慢起了一層薄霧，猶似在仙境，看似不自然，霧可能是為了更應(yīng)景用干冰做的吧，我往前走，漸漸地，我突然想起了小時(shí)姥姥講的故事，她講道：她因暑期放假跟伙伴們來離家不遠(yuǎn)的蓮塘玩耍，那時(shí)的風(fēng)景多美啊，一叢叢的花圍繞著他們，她隨手摘下一支蓮蓬，準(zhǔn)備放進(jìn)口里，卻因?yàn)榛锇閭兺嫘Ρ煌七M(jìn)了水里，清涼的水一下子沖進(jìn)她的腦子，那顆蓮子也掉了。后來的故事我也不太清楚，說是有人救了姥姥，想必是姥爺了。

眼前的霧慢慢淡下去了，場景開始清晰起來，還是那先前的場景，不過露水好像沒了，只有幾個(gè)頑皮小童在拿水往上澆。姥姥說，我小時(shí)經(jīng)常拉著她去蓮塘玩，不知不覺中，我已經(jīng)走到橋的一半了，發(fā)現(xiàn)他們還是沒跟，想必是去采摘區(qū)摘蓮蓬了，我轉(zhuǎn)過身，向前跑去，心想道：姥姥，我會為你摘下你所思念的蓮蓬的。

破曉中，蓮塘中依舊清靜，但有一少女獨(dú)自在蓮塘邊走，時(shí)不時(shí)摸摸那些花，眼里帶笑，嘴角微帶翹……

快樂旅程作文 篇9

上個(gè)星期六，老師宣布下次去鳳凰花苑度假村野炊，我聽了，興奮了一整夜沒睡覺。

春游那天，我們興高采烈地來到旭日博文學(xué)校，坐上專車，開始了我們期待以久的快樂之旅。在車上，我們嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，一眨眼就到了目的地。

那里的景色很美，就像仙境一樣，沒法用筆墨形容：滿眼都是綠色，漂亮的野花開得熱熱鬧鬧。向里走，可以看見許多美麗的別墅，有的是棕褐色的房頂，白色的墻，有的是溫馨的粉色。黃色的`萬壽菊，藍(lán)色的、紫色的蝴蝶花在花圃里開得正艷。草地上方有一片白色的“雪地”，走近一看，原來是一塊塊潔白的石頭，石頭中間有一棵大樹，一根根粗壯的“大木棒”把它團(tuán)團(tuán)圍住，有幾個(gè)同學(xué)還爬上去玩，老師連忙制止了他們。

我們跟隨老師來到了鴕鳥“大嬸”跟前，它伸長了脖子，嘴巴張了張，好像在說：“你們這群小不點(diǎn)來這干什么?有種跟我比長跑，我可是長跑冠軍!”有些同學(xué)見了，隨手摘了幾片樹葉喂它們，那一只羽毛很干凈的鴕鳥像一位貴夫人似的，挺了挺脖子，從容不迫地吃起了樹葉。而另一只就不同了，它一看到“美味佳肴”，就迫不及待地沖上去，狼吞虎咽地吃起來，好像是八輩子沒吃過似的，真是一個(gè)魯莽的小子!

一眨眼，時(shí)間就過去了，我們到了河岸邊的一塊空地上做了許多好玩的游戲，還有一個(gè)同學(xué)戴著熊貓口罩扮國寶，滑稽極了，逗得大家捧腹大笑。

正午時(shí)分，我們在綠油油的青草地上野炊。金燦燦的雞蛋湯、嫩綠的青菜、紅紅的火腿、香噴噴的面條，大家吃得不亦樂乎，歡聲笑語撒滿了整個(gè)山坡。

正午十二點(diǎn)半，接我們的專車來了，我們回頭望一望這個(gè)美麗的地方，依依不舍地踏上了歸程。

快樂旅程作文 篇10

八月下旬，媽媽從美國回來的第二天，我們?nèi)姨ど狭巳熍_青島度假的旅途，同行的還有邊阿姨和韓啟帆哥哥。

出發(fā)那天天氣炎熱，火辣辣的'太陽照得地面直冒煙，馬路上的景觀樹和灌木樹都無精打采。小草耷拉著腦袋。小徐阿舅準(zhǔn)時(shí)到達(dá)我家樓下停車場接我們，直接開往蕭山國際機(jī)場2號候機(jī)大廳。然后辦完行李托運(yùn)、安全檢查等程序后進(jìn)入大廳等待我們的航班。突然廣播傳出我們的飛機(jī)晚點(diǎn)了，因?yàn)楹娇展苤埔诱`兩個(gè)小時(shí)，我的心“咯噔”一下：我的飛機(jī)晚餐泡湯了。我和爸爸一起逛了幾家機(jī)場商店，看能買點(diǎn)什么食品用來充饑，我們正逛著，爸爸無意中發(fā)現(xiàn)了一家小西餐廳，可是價(jià)格貴得離譜，媽媽對我們說：“這里價(jià)格太貴了，大家將就著吃點(diǎn)吧”。吃完后也將近兩個(gè)小時(shí)了，我們終于登機(jī)了。好開心哦！

由于大家白天累壞了，一上飛機(jī)，就都睡著了。一小時(shí)二十分鐘后，飛機(jī)安全著陸在煙臺機(jī)場，哇，好涼爽?。√娣?！我猜想蕭山的溫度比這里至少高十度以上。煙臺的夜景太迷人了，華燈一片，與夜幕下的大海輝映成一片，盡管已經(jīng)過了晚上十點(diǎn)，可是海邊廣場上還是人山人海，大大小小，老老少少，人來人往。煙臺真是度假的好地方！

我們洗完澡立即上床睡覺了，養(yǎng)足精神，等待明天快樂的旅程。

快樂旅程作文 篇11

那一天，是無線電測向比賽的日子，拿著屬于我的測臺器，我戴上了耳機(jī)，開始了賽前的小測試。

“滴”“滴……”

一陣巨大的響聲在我腦海炸開，在音量逐漸減小后，我便聽出了這是1號臺，“集合”老師在整隊(duì)了，我便連忙跑過去。母親便在后面跟著。

比賽正式開始了之后，先找到是2號，當(dāng)我將按鈕調(diào)轉(zhuǎn)了一點(diǎn)點(diǎn)，便有滴滴的聲音傳來了，我內(nèi)心暗自竊喜，只粗略聽了一下，便朝那處，等到了該電臺的位置，巨大的響聲又在我腦海中炸開，我沒有調(diào)小聲音，因?yàn)槲冶徽鹦蚜?，這是3號，3號比2號只是后面多了一個(gè)小短音，我悔恨欲絕，但還是冷靜地聽了2號臺，邁著100米運(yùn)動員的速度，朝那個(gè)方向前去，我在前面著急，母親在后面更著急。

中間幾個(gè)臺，十分順利，幾乎都10分鐘沒到就找到了，我內(nèi)心驚喜若狂，但是，就是這時(shí)出了錯誤。

這時(shí)是我找0號臺的時(shí)候了，我緩慢地旋轉(zhuǎn)按鈕，卻怎么也聽不到，連續(xù)試了幾番，終于聽到了一個(gè)電臺，卻是9號臺，2號也只差了一個(gè)小音符，但，焦急的`我卻沒想這么多，因?yàn)?，此時(shí)的我已經(jīng)站在原地接近10分鐘的時(shí)間，過度的體力消耗已經(jīng)累垮了我的身體，我很想躺下休息，但我不能，因?yàn)檫@是比賽，母親也看著我，朝那個(gè)方向跑去之后，跑了還挺遠(yuǎn)的之后，聲音越來越小，我才意識跑反了，我連忙朝反方向追去，卻始終沒有意識到這是9號臺，等到了電臺區(qū)，歷史性的一幕再次發(fā)現(xiàn)，我又被震醒了。

而我當(dāng)時(shí)，便順著又一個(gè)小山上去找臺，看見了一個(gè)電臺，也不管三七二十一了，便打了卡，開始了我的新電臺之旅。

還是在最后幾分鐘時(shí)，才找到最后一個(gè)電臺。

這一次的尋找電臺之旅，如果沒有母親陪著我，也許我是堅(jiān)持不下去的，這一段艱辛奮斗的旅程，你與我同在。

快樂旅程作文 篇12

那段旅程，至今想起，心中依然溫暖無比。

題記

坐在窗前，溫暖的陽光穿過窗欞，照在那淡綠色的的包裝盒上，尋著那暖意，思緒如鴿子，飄到了一年前。

一個(gè)飄著細(xì)雨的中午，我品著奶奶做的綠豆糕，猛然想起正在工作的母親，便拿出了一個(gè)淡綠色的包裝盒裝了一些綠豆糕，前往母親工作的.地方。

我站在站臺等車，望著那飄渺的雨絲，頗有些詩中情，畫中意，上了車，便看見人們好似取暖一般，擠在了一起，完全沒有落腳點(diǎn)，有幾個(gè)人下了車，我才勉強(qiáng)擠了進(jìn)去。

好不容易站定好，卻又無奈的為包裝盒擔(dān)心，包裝盒太大，像這樣擠來擠去，那包裝盒會扁，那里面的綠豆糕自然也會

我高舉起了包裝盒，牙齒咬緊張嘴唇，手指間不斷發(fā)力撐著包裝盒，已經(jīng)有些發(fā)白了，我吃力地往包裝盒看了看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有些變形了，我焦急地挪了一下包裝盒的位置，售貨員見我如此，不知從哪找來了一個(gè)掛鉤，掛在了我頭頂?shù)恼醒?，我看向了他，頭點(diǎn)了點(diǎn)以示感謝，他并未說什什么，也向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，示以微笑，那微笑，淺淺的，淡淡的，卻如三月的春陽，拂過了我的心頭，瞬間溫暖了我潮濕發(fā)白的指間，頃刻間，溫暖了我的全身。

到了下一站，一位老爺爺拿著一個(gè)大蛋糕，對大家說道：希望大家能向車廂內(nèi)擠擠，今天是我女兒的生日，他三年才回來一次，請大家諒解?！蓖鴿M臉滄桑的老爺爺，看見他的衣服被雨打濕了一大半，我猶豫了，我要讓出掛鉤嗎？

奶奶每年都會做綠豆糕，而這老爺爺?shù)呐畠簠s三年回來一次，我便取下了綠豆糕，請老爺爺把他的蛋糕放上去，老爺爺對我說了許多聲感謝，我心里為能夠幫助老爺爺而高興，卻又因?yàn)榫G豆糕而擔(dān)憂。

車上的人越來越多了，車廂也變得越來越擠，剎那間，感覺手上輕了許多，我抬頭往上看，一位叔叔拎過了包裝盒，說道：別擔(dān)心，這樣就不會扁了”我又一次微笑表示感謝，但是，久了叔叔也會累的，我看見一位阿姨悄悄地接過了那淡綠色的包裝盒。

我的包裝盒在那小小的車廂里不間斷的傳遞著。

頃刻間，一股溫暖的熱流，蕩漾在車廂里，也融進(jìn)了我的心里。

這一路，飄渺的細(xì)雨中，顯現(xiàn)出一縷縷陽光，陽光穿過了車窗，在車上每一個(gè)人的臉上跳躍著，剎那間，車上的人露出了鮮花綻放般的笑容，那是驕傲的笑，那是美好的笑，那是溫暖的笑！

快樂旅程作文 篇13

今天，又是一個(gè)炎熱的天氣。我們懷著期盼的心情來到了少年軍校。在這里，我將和一群新的同學(xué)、新的老師，并肩踏上初中新的一段艱辛而又快樂旅程。

有道說：“鋼一樣的意志，鐵一樣的紀(jì)律，山一樣的威嚴(yán)，風(fēng)一樣的行動?！边@正是形容兵之氣概的。我們一進(jìn)少年軍校，就感到濃濃的軍人味。于是，我們就在這兒開始了三天精彩的軍訓(xùn)生活。

“嘟”一聲長鳴后，我們急匆匆地來到操場，開始了早練。教官就是嚴(yán)厲，一開始就讓我們站軍姿，以一個(gè)真正軍人的要求對待我們：站如一棵松，雙手緊貼褲縫，收腹挺胸，頭擺正，雙腳成八字形。一顆顆豆大的.汗珠從我身上淌下，衣服濕透了。終于，教官喊停了。可就在我們想坐下的時(shí)候，又開始了早跑。我們排著如同長龍似的隊(duì)伍慢跑。開始不累，但后來就不行了，我開始大口大口地喘氣，手腳也開始分外酸疼，好像旁邊的空氣都凝固了，喘不過氣來。到了第3圈時(shí)，我的手腳已經(jīng)麻木，胸口像有只小鹿在跳。不過我心中堅(jiān)信：只要一直堅(jiān)持努力下去，就一定能看到勝利的曙光！功夫不負(fù)有心人，3圈終于過去了。真累?。∥倚南耄哼@就是兵嗎？對，只有艱苦的訓(xùn)練才能鍛造出貨真價(jià)實(shí)的兵！

但軍訓(xùn)也不是一直苦悶，我們宿舍也是我們快樂的天堂。中午，宿舍里真是鬧翻了天，到處都是歡聲笑語。

同學(xué)們，讓我們把嬌氣扔在一旁，把堅(jiān)強(qiáng)放進(jìn)書包。從此我們就是一個(gè)兵－－真正的兵。

有喜有憂，有笑有淚，軍營如此，人生也如此！

快樂旅程作文 篇14

在我的一生中，我經(jīng)歷了一場獨(dú)特的旅行，在旅途中我播種著希望，也懷著美好的情感，讓我在這段旅程中徜徉，這段美好的旅程一直伴隨著我活出精彩的人生，活出不一樣的自己。

從小學(xué)一年級時(shí)，我每每看到書的圖畫，我就停下腳步，看著那五彩繽紛的插圖，我便迷戀了書，在那時(shí)，我可能還處在無知的世界，我在朦朦朧朧中，看到一本本書的插圖，雖不明白這圖畫的意思，但我對這無知的世界充滿了好奇，對這樣的世界產(chǎn)生了無限的遐想……

在隨著我年齡逐漸增長，我便懂得許多鮮為人知的秘密，媽媽給我買了小說以及那些故事書，這上面沒有那插圖，但我依然對她充滿了愛戀，在書中感知世界的美妙，也收獲生命的成長。

高爾基說過：“書是世界的營養(yǎng)品”。而我說“書是人類生命成長的見證者”。例如：在《西游記》中，我懂得了只有不斷努力，盡管道路上遇到了挫折，但我們也能到達(dá)成功的彼岸。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我學(xué)到了保爾那種鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)和為理想而獻(xiàn)身的精神。我在一本本書中獲得人生的真諦和我們要學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的品質(zhì)，在書中享受快樂，我從中獲得了許多啟迪，讓我在生命中有了書的陪伴，書真的是我成長的見證者。

“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，相信在我的努力中，一定會讀到很多，在一段書的陪伴的旅程中我享受了快樂，每逢空暇時(shí)間，我都會遨游在書的海洋里，從書中學(xué)到許多，書是我的良師益友，也讓我感受到了不同的世界，明白了許多，書的旅程是快樂的。

這段美好的旅程不會持續(xù)長久，也許慢慢我沒有足夠的時(shí)間來享受美好的旅程，但書一直陪伴在我的身邊，我會永遠(yuǎn)記得這段美好的旅程，在這旅途中我播種著希望，我在這段旅程中徜徉，一直會伴隨著我的成長……

快樂旅程作文 篇15

陽光普照大地，山間，時(shí)不時(shí)傳來幾聲清脆的鳥鳴。我，走在鄉(xiāng)間的小路上，手中拿著用來裝艾草的塑料袋里，已經(jīng)裝不下了。而這時(shí)，我卻又發(fā)現(xiàn)了一叢艾草。

那叢艾草長在石頭縫里！

我很震驚！

一株小小的艾草，能夠在堅(jiān)硬的石塊中生根、發(fā)芽，這需要擁有巨大的勇氣和力量，這讓我想起了杏林子的《生命，命》，課文里的那顆葵花子，經(jīng)過了多少困難險(xiǎn)阻，才突破堅(jiān)硬的瓜子殼，生根，發(fā)芽；課文里的那只飛蛾雖然被捕捉了，但那種生的渴望迫使它掙扎著，最終，杏林子的心被感化，放了它……

生命，就像一株小小的艾草，你若勇敢地生活下去，那么你就能夠在堅(jiān)硬的磐石中找到生的希望。如果，你擁有了生活的信心，那么生長在濕軟的土地里，也無妨。

街邊的花壇里，不僅有艷麗的花朵，還有那些翠綠的小草奪人眼。雖然，它的外貌并不起眼，但每次除完雜草后，很快又會生出新的青草。

人也應(yīng)該學(xué)習(xí)大自然。有些人心甘情愿的在一堆沒有什么本領(lǐng)的人中生活，每天渾渾噩噩的過日子；而有些人，卻能不斷的挑戰(zhàn)自我，并且超越自我?？墒牵绞沁@些越能磨練自己，鍛煉自己的人，生活越優(yōu)越，自信心也都要比一般人要強(qiáng)。

在大自然面前，人類，是顯得多么的渺小。即使他們踩過了青草，可它們不出五分鐘，又能重新傲然挺立。有些人，卻經(jīng)不起挫折，一遇到挫折就自暴自棄，自甘墮落，哪比得上這些并不起眼的小草呢？

陽光依然明媚，暖暖地灑在我的肩頭。而我，卻已經(jīng)成長了不少。那株長在石縫中的艾草，我也沒有采下來。因?yàn)?，是它帶給了我很大的啟示——只有迎著困難，并不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，才能成功。