護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)(精品十一篇)。

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護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇1】

醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)自我總結(jié)

在醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里，我深入了解了醫(yī)療護(hù)理的工作環(huán)境和職責(zé)，并通過(guò)與患者和醫(yī)務(wù)人員的互動(dòng)，獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間既是我對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的個(gè)人認(rèn)知和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是我轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嬲淖o(hù)理專業(yè)人士的重要階段。我在這篇總結(jié)中將回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，分享我從中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)醫(yī)療環(huán)境的工作流程有了更深刻的理解。我了解到，醫(yī)院的護(hù)理部門(mén)是多個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)的結(jié)果。不僅僅是為患者提供基本的醫(yī)療護(hù)理，還需要與醫(yī)生、藥師、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員等專業(yè)人員緊密配合，保證患者的綜合治療。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)與他人的工作，并且充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能。

在與患者的互動(dòng)中，我學(xué)到了如何與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。很多患者在面對(duì)疾病和痛苦時(shí)情緒低落，需要給予足夠的關(guān)懷和支持。我嘗試用親和力和耐心來(lái)與患者交流，并關(guān)注他們的需求和關(guān)切。我發(fā)現(xiàn)，與患者建立良好的交流渠道，能夠幫助他們更好地理解和接受治療，也能夠提高他們的治療效果和康復(fù)速度。

在實(shí)習(xí)中，我還學(xué)到了如何處理緊急情況和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。有一次，我負(fù)責(zé)照看一個(gè)臥床患者，他突然出現(xiàn)了呼吸急促和咳血的癥狀。在緊急情況下，我保持了冷靜，并按照培訓(xùn)的指導(dǎo)進(jìn)行了急救。通過(guò)我的努力和協(xié)助，患者得以穩(wěn)定，并及時(shí)接受到進(jìn)一步的檢查和治療。此次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名護(hù)士，必須具備冷靜、應(yīng)變和敏銳的觀察能力，在緊急情況下能及時(shí)做出正確的決策。

實(shí)習(xí)中，我還學(xué)到了有效管理時(shí)間和資源的重要性。醫(yī)療護(hù)理是一個(gè)高度復(fù)雜和忙碌的領(lǐng)域，必須合理安排時(shí)間來(lái)完成各種任務(wù)。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)緊急性和重要性排序工作，如何合理規(guī)劃任務(wù)的執(zhí)行時(shí)間，并善用工具和資源。通過(guò)這些技巧，我能更好地應(yīng)對(duì)繁忙的工作環(huán)境，并且確保我的工作質(zhì)量和效率。

在我實(shí)習(xí)期間，我也注意到自己的一些不足之處，例如對(duì)一些醫(yī)學(xué)知識(shí)的了解相對(duì)薄弱以及技能操作上的不夠熟練。我認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題需要我繼續(xù)在實(shí)踐中努力改進(jìn)和提升。在今后的學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提升自己在醫(yī)療護(hù)理領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。

小編認(rèn)為，醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)是我專業(yè)發(fā)展的重要一步。通過(guò)與患者和醫(yī)務(wù)人員的互動(dòng)，我學(xué)到了如何在醫(yī)療環(huán)境中發(fā)揮自己的專業(yè)能力和責(zé)任，并經(jīng)歷了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)緊急情況的實(shí)踐。雖然還存在一些改進(jìn)的空間，但我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠不斷提升自己，成為一名更加出色的護(hù)理專業(yè)人士。

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇2】

養(yǎng)老護(hù)理員實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)背景

我是××醫(yī)學(xué)院養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)的一名學(xué)生，在××醫(yī)院的老年護(hù)理部門(mén)進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅能夠讓我學(xué)以致用，鍛煉自己的操作技巧和臨床經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我更深入地了解了養(yǎng)老護(hù)理的重要性和養(yǎng)老院里的老年人們的需要。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1. 養(yǎng)老院環(huán)境：進(jìn)入養(yǎng)老院的第一天，我才真正了解到老人們的居住環(huán)境和實(shí)際情況。養(yǎng)老院干凈整潔，有大量的綠化植物和庭院，讓老人們有一個(gè)宜居的環(huán)境，呼吸新鮮空氣。這讓我明白，營(yíng)造良好的居住環(huán)境對(duì)于老人們的身心健康有著重要的影響。

2. 老人生活照料：在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)為老人們提供日常生活照料，包括洗漱、更衣、飲食等。通過(guò)親自參與，我深刻體會(huì)到了老人們的生活不易，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的細(xì)致關(guān)懷和耐心是必需的。例如，在洗漱時(shí)，由于老年人體力衰退，我需要細(xì)致入微地幫助他們完成日常生活的一些基本動(dòng)作，這需要大量的耐心和細(xì)心。

3. 健康護(hù)理：養(yǎng)老院里的老人們大多年紀(jì)較大，身體健康狀況不免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間，我也參與了為老人們提供基本健康護(hù)理的工作，如測(cè)量體溫、血壓等。通過(guò)這些護(hù)理實(shí)踐，我積累了大量的臨床經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的專業(yè)技能。

4. 心理關(guān)懷：白發(fā)蒼蒼的老人們常常會(huì)感到孤獨(dú)、無(wú)助和心理上的不安。在與養(yǎng)老院的老人接觸中，我學(xué)會(huì)了如何給予老人們溫暖和關(guān)懷。我常常主動(dòng)與老人們聊天，傾聽(tīng)他們的故事和抱怨，提供一些安慰和鼓勵(lì)。通過(guò)這些溝通，我感受到了老人們對(duì)于關(guān)懷和陪伴的需要，也更加懂得了如何用愛(ài)和耐心去對(duì)待老人們。

三、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)這次養(yǎng)老護(hù)理員的實(shí)習(xí)，我不僅掌握了相關(guān)的理論知識(shí)，更重要的是，收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人文關(guān)懷。我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了細(xì)致入微的護(hù)理技能。同時(shí)，我也更加明白了養(yǎng)老院里的老人們需要的是關(guān)愛(ài)和陪伴，是一個(gè)真誠(chéng)的朋友。他們希望有人可以陪伴他們度過(guò)平淡的日子，分享他們的喜怒哀樂(lè)。而作為一個(gè)養(yǎng)老護(hù)理員，我們的責(zé)任就是給予他們這些溫暖和關(guān)懷。

養(yǎng)老護(hù)理員的實(shí)習(xí)還讓我對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我看到了老年人們的需求和困惑，也親身感受到了自己能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁?。我決定將來(lái)繼續(xù)從事養(yǎng)老護(hù)理的工作，用我所學(xué)和經(jīng)驗(yàn)去幫助更多需要關(guān)心和愛(ài)的老人們。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)老護(hù)理工作不僅僅是照顧老人們的基本生活需求，更是一種尊重和尊嚴(yán)的呈現(xiàn)。通過(guò)與老人們的互動(dòng)，我了解到他們?cè)?jīng)的輝煌，也感受到他們對(duì)于生活的渴望。這讓我更加珍惜自己的年輕時(shí)光，更加懂得尊重和敬重老年人。

小編認(rèn)為，養(yǎng)老護(hù)理員的實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去了解老年人的需求和關(guān)心，提高了我的專業(yè)能力和人文關(guān)懷。我將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，將來(lái)為更多需要幫助和愛(ài)的老年人提供全面的養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇3】

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié)

自從我進(jìn)入醫(yī)學(xué)院以來(lái)，一直都對(duì)護(hù)理專業(yè)充滿了興趣和熱愛(ài)。所以當(dāng)我有機(jī)會(huì)參加護(hù)理部的實(shí)習(xí)時(shí)，我感到非常興奮。這次實(shí)習(xí)為期一個(gè)月，我有幸能夠親身體驗(yàn)護(hù)理工作的各個(gè)方面，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。

在實(shí)習(xí)期間，我了解并參與了各種基本的護(hù)理任務(wù)和流程。我?guī)椭o(hù)士們?yōu)榛颊邷y(cè)量體溫、血壓和脈搏等生命體征，并協(xié)助他們進(jìn)行輸液、更換輸尿管和導(dǎo)尿的操作。通過(guò)這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何正確、迅速和準(zhǔn)確地完成這些任務(wù)，同時(shí)也掌握了一些基本的衛(wèi)生措施和操作技巧。我還學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，讓他們感到舒適和安全。

在護(hù)理部實(shí)習(xí)期間，我還有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解并應(yīng)用了一些專業(yè)知識(shí)和技能。我學(xué)會(huì)了如何正確評(píng)估患者的疾病和癥狀，并針對(duì)性地制定護(hù)理計(jì)劃。我還學(xué)會(huì)了如何給予口服藥物和皮下注射，并掌握了一些常用藥物的作用和副作用。我還參與了一些特殊治療的操作，比如換藥、縫合切口等。通過(guò)這些實(shí)踐，我對(duì)護(hù)理工作的專業(yè)性和復(fù)雜性有了更深刻的理解，也為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了基本護(hù)理技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)期間我還參與了一些團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的活動(dòng)。比如，我們進(jìn)行了臨時(shí)搶救、日常巡視和病房清潔等任務(wù)。這些活動(dòng)讓我體會(huì)到了護(hù)理工作的忙碌和緊張，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)變能力。通過(guò)與同事們的互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了如何與他人有效地溝通和協(xié)作，如何相互支持和幫助。這不僅提高了我的工作效率，也為我今后的職業(yè)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。

在護(hù)理部實(shí)習(xí)期間，我還有幸接觸到了一些特殊患者和病例。比如，我參與了一位重癥患者的護(hù)理工作。盡管工作非常繁忙且壓力很大，但通過(guò)與患者的有效溝通和關(guān)心，我成功地幫助他們順利度過(guò)了難關(guān)，并感到了巨大的滿足和成就感。這讓我更加堅(jiān)定了我選擇護(hù)理專業(yè)的決心，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。

小編認(rèn)為，護(hù)理部的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)參與各種護(hù)理任務(wù)和操作，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還提高了自己的溝通、協(xié)作和應(yīng)變能力，培養(yǎng)了對(duì)患者關(guān)心和耐心的態(tài)度。這次實(shí)習(xí)不僅為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我深入體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的偉大和重要性。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名出色的護(hù)士，為患者健康做出自己的貢獻(xiàn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇4】

實(shí)習(xí)護(hù)理生科室總結(jié)

近期我在一家大型醫(yī)院的科室實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)護(hù)理生的工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理科室的工作流程和職責(zé)有了更深入的了解，并獲得了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我在實(shí)習(xí)期間所參與的工作和遇到的挑戰(zhàn)，以及對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的反思和展望。

我要感謝護(hù)理部門(mén)和科室的全體工作人員對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)期間，他們給予我寶貴的機(jī)會(huì)參與各種護(hù)理活動(dòng)，例如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行患者體檢、處理護(hù)理記錄、患者病歷整理以及與患者及其家屬進(jìn)行溝通等。這些經(jīng)歷不僅加深了我對(duì)護(hù)理工作的理解，還提高了我處理工作中各種情況的能力。

在工作過(guò)程中，我注意到一個(gè)重要的挑戰(zhàn)是如何與患者及其家屬建立良好的溝通和交流?；颊邆兺幱诮箲]和恐懼的狀態(tài)，他們需要得到安慰和理解。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的需求和關(guān)注，并通過(guò)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋他們關(guān)心的問(wèn)題。同時(shí)，我也常常與患者家屬進(jìn)行溝通，了解他們的擔(dān)憂和需求，并及時(shí)反饋給醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這樣的交流，我能更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。

在實(shí)習(xí)期間，我也注意到了科室護(hù)理生面臨的高強(qiáng)度工作壓力。由于科室的工作量很大，我們需要處理大量的患者和緊急情況，這要求我們具備良好的時(shí)間管理和應(yīng)急處理能力。我學(xué)會(huì)了合理安排工作，保持冷靜和專注，在面對(duì)困難和緊急情況時(shí)能夠迅速做出正確的反應(yīng)。敏銳的觀察力和快速的反應(yīng)能力成為科室護(hù)理生必備的素質(zhì)。

實(shí)習(xí)期間，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身職業(yè)發(fā)展需要不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)和技能。在每一次實(shí)習(xí)中，我都努力學(xué)習(xí)和掌握新的護(hù)理理論和技術(shù)。我參與了護(hù)理科室的日常培訓(xùn)和研討會(huì)，通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍和學(xué)習(xí)新的護(hù)理技術(shù)，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理生，并為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。

未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提升自身的護(hù)理技能和知識(shí)水平。我計(jì)劃從事進(jìn)修課程和參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，以不斷拓寬自己的專業(yè)領(lǐng)域和技能。同時(shí)，我也希望能夠參與更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量。

我的實(shí)習(xí)護(hù)理生科室經(jīng)歷是一次難忘而寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理科室的工作流程和職責(zé)有了更深入的了解，同時(shí)也提升了自己的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇5】

護(hù)理管理臨床實(shí)習(xí)總結(jié)

在護(hù)理管理臨床實(shí)習(xí)中，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的護(hù)理管理能力，同時(shí)也深刻體會(huì)到了護(hù)理管理的重要性。通過(guò)實(shí)習(xí)，我意識(shí)到護(hù)理管理是協(xié)調(diào)和整合各種資源，為患者提供全面、有效的護(hù)理服務(wù)的關(guān)鍵。

我學(xué)會(huì)了如何正確進(jìn)行護(hù)理管理。護(hù)理管理不僅僅是對(duì)患者的日常護(hù)理工作進(jìn)行安排和指導(dǎo)，更重要的是要考慮到患者的個(gè)體差異和需求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)與患者進(jìn)行有效的溝通和觀察，了解到每位患者的健康狀況、需求和期望。在制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)，我會(huì)充分考慮到患者的意見(jiàn)和要求，為其提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和資源，確保患者得到及時(shí)的護(hù)理。

我學(xué)到了如何高效地協(xié)調(diào)和整合各種資源。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，不同角色的成員起到了不同的作用。作為護(hù)理管理者，我需要與醫(yī)生、護(hù)士、技師等人合作，共同制定和實(shí)施護(hù)理方案。我會(huì)主動(dòng)與各個(gè)部門(mén)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，確保患者得到全面的護(hù)理服務(wù)。在資源有限的情況下，我會(huì)根據(jù)患者的狀況和需求進(jìn)行優(yōu)先安排，合理利用和分配資源，確保患者得到最大程度的關(guān)懷和照顧。

我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理管理的重要性。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了一些病人因?yàn)樽o(hù)理管理不當(dāng)而引發(fā)的問(wèn)題，例如護(hù)理措施不到位、藥物管理錯(cuò)誤等。這些問(wèn)題直接影響到患者的治療效果和康復(fù)進(jìn)程。護(hù)理管理的重要性不容忽視。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士，在臨床實(shí)踐中，除了對(duì)患者進(jìn)行日常護(hù)理，還要具備良好的護(hù)理管理能力，以確保患者的安全和健康。

通過(guò)護(hù)理管理臨床實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技巧，更重要的是明白了護(hù)理管理對(duì)于患者的價(jià)值和意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的護(hù)理管理能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也期待在將來(lái)的工作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，為更多的患者提供專業(yè)、人性化的護(hù)理管理。

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇6】

醫(yī)院護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

作為一名醫(yī)院護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間有幸參與了一次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)入了一家知名醫(yī)院進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間對(duì)于我的職業(yè)生涯和人生道路來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。在這篇文章中，我將詳細(xì)地介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所獲得的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月是非常關(guān)鍵的。我被分配到了內(nèi)科部門(mén)進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)病房的護(hù)理工作。在實(shí)習(xí)的第一天，我感到非常緊張和興奮，因?yàn)檫@是我第一次親身接觸真實(shí)的患者。但是在與患者和其他護(hù)士的互動(dòng)中，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，并開(kāi)始了我的護(hù)理工作。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多重要的技能。首先是如何進(jìn)行基本的護(hù)理操作，如測(cè)量體溫、血壓，換藥等。這些看似簡(jiǎn)單的操作，但在實(shí)際操作中卻需要高度的專注和細(xì)心。通過(guò)與同事的合作和指導(dǎo)，我逐漸掌握了這些技能，并能夠獨(dú)立地完成各種護(hù)理任務(wù)。

實(shí)習(xí)還讓我深刻地意識(shí)到了護(hù)士在患者康復(fù)過(guò)程中的重要性。在接觸到不同病情的患者后，我看到了護(hù)士如何通過(guò)耐心和關(guān)心來(lái)安撫患者的情緒，并為其提供必要的照顧和幫助。這讓我明白了護(hù)士不僅僅是執(zhí)行醫(yī)囑的人，更是患者重要的心理支持者。我努力學(xué)習(xí)如何與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，并在每次護(hù)理過(guò)程中提供盡可能的舒適和照顧。

除了護(hù)理技能和人際交往能力的提升，實(shí)習(xí)還教會(huì)了我如何處理緊急情況和不可預(yù)測(cè)的狀況。有一次，我正在處理一位患者的護(hù)理工作，突然患者出現(xiàn)了呼吸急促和胸痛的癥狀。作為實(shí)習(xí)生的我，當(dāng)時(shí)感到非常焦急和無(wú)助。但是在同事們的指導(dǎo)下，我冷靜下來(lái)，并迅速采取行動(dòng)，幫助患者緩解癥狀，并通知主治醫(yī)生及時(shí)處理。這次事件讓我明白了在醫(yī)療護(hù)理中，每一秒鐘都是至關(guān)重要的，錯(cuò)誤的決策可能會(huì)給患者帶來(lái)嚴(yán)重的后果。我更加努力地學(xué)習(xí)急救知識(shí)和病情觀察技巧，以提高護(hù)理質(zhì)量和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)月，我得到了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，參與到手術(shù)室的護(hù)理工作中。這是我最期待的經(jīng)歷之一，因?yàn)槭中g(shù)室護(hù)理是護(hù)理專業(yè)中最具挑戰(zhàn)性和技術(shù)要求最高的一部分。在手術(shù)室中，我學(xué)習(xí)到了無(wú)數(shù)的操作技巧和注意事項(xiàng)，如器械的消毒與準(zhǔn)備，手術(shù)切口的處理等。每一次手術(shù)都是高度緊張和挑戰(zhàn)的，但同時(shí)也讓我感到非常充實(shí)和自豪。在手術(shù)室的實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心，并為我的專業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我不僅僅獲得了豐富的護(hù)理知識(shí)和技能，更鍛煉了自己的責(zé)任心、溝通能力和處理突發(fā)狀況的能力。我深深感受到了護(hù)理職業(yè)的偉大和充實(shí)，也明白了護(hù)士的責(zé)任和使命。作為一名新晉的醫(yī)院護(hù)士，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

小編認(rèn)為，醫(yī)院護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴且難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深入了解了護(hù)理工作的本質(zhì)和特點(diǎn)，獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展做出了更加明確的規(guī)劃。我將始終懷著感恩和付出的態(tài)度，用心地從事護(hù)理工作，并不斷提升自己的專業(yè)能力和質(zhì)量，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇7】

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告

一、背景

作為一名護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我有幸在某三甲醫(yī)院進(jìn)行了為期一年的護(hù)理實(shí)習(xí)。這段經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)與技能，更讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的理解和感悟。本總結(jié)報(bào)告將回顧我在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和工作情況，分析我在實(shí)踐中的成長(zhǎng)與不足，并提出未來(lái)改進(jìn)和發(fā)展的方向。

二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷概述

在實(shí)習(xí)期間，我先后輪轉(zhuǎn)了外科、內(nèi)科、兒科和急診科等多個(gè)臨床科室。每個(gè)科室的工作特點(diǎn)、患者病情和護(hù)理要求都有所不同，這使我得以全面了解和掌握不同科室的護(hù)理實(shí)踐技能。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅參與了日常的病情觀察、記錄和基礎(chǔ)護(hù)理工作，還多次協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行危重病人的搶救工作。

三、專業(yè)知識(shí)與技能應(yīng)用

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深感理論知識(shí)與臨床實(shí)踐的緊密結(jié)合。例如，在外科實(shí)習(xí)期間，我運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)傷護(hù)理知識(shí)，為手術(shù)后的病人進(jìn)行及時(shí)、專業(yè)的傷口護(hù)理。而在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)實(shí)踐學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確評(píng)估患者的病情狀況，并根據(jù)醫(yī)囑為患者提供個(gè)性化的護(hù)理方案。

我也在實(shí)際工作中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在搶救危重病人的過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員必須迅速、準(zhǔn)確地分工合作，才能確?；颊叩纳踩Ｎ疑钪约涸趫F(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，始終保持高度的警覺(jué)和專注，努力做到最好。

四、個(gè)人能力提升與認(rèn)知變化

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力得到了顯著提升。我學(xué)會(huì)了如何與患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通，以獲取更多關(guān)于病人病情的信息，并給予他們必要的關(guān)心和支持。面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力，我逐漸學(xué)會(huì)了如何調(diào)整心態(tài)，以更加冷靜、專業(yè)的態(tài)度應(yīng)對(duì)各種緊急情況。

這次實(shí)習(xí)也使我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心。我深知護(hù)理工作的重要性和責(zé)任，也體會(huì)到了護(hù)理工作的成就感和價(jià)值感。我愿意繼續(xù)努力，為保障患者的生命健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。

五、問(wèn)題與反思

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和問(wèn)題。面對(duì)復(fù)雜多變的臨床情況，我在應(yīng)急處理方面仍需提高。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我決定在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加注重急救技能的學(xué)習(xí)和模擬演練。在處理護(hù)患關(guān)系時(shí)，我也意識(shí)到自己的溝通技巧仍有待加強(qiáng)。為了提高溝通效果，我計(jì)劃參加一些關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)課程，以便更好地與患者及其家屬進(jìn)行交流。

六、未來(lái)規(guī)劃與展望

展望未來(lái)，我計(jì)劃進(jìn)一步深入專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。除了加強(qiáng)護(hù)理技能外，我還希望能有機(jī)會(huì)參與到更多的臨床研究項(xiàng)目中，通過(guò)科學(xué)的方法為護(hù)理實(shí)踐提供更有力的依據(jù)。同時(shí)，我也希望能夠在團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面有所成長(zhǎng)，為將來(lái)?yè)?dān)任更高級(jí)的護(hù)理職務(wù)做好準(zhǔn)備。

這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的成長(zhǎng)歷程。我將珍惜這段經(jīng)歷帶給我的收獲和啟示，努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者。

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇8】

護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)月總結(jié)

在過(guò)去的一個(gè)月中，我有幸參與了護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)，這是我作為護(hù)理學(xué)生的一次寶貴經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還體驗(yàn)了作為一名護(hù)士的職責(zé)和使命。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)回顧我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和感受。

我要感謝導(dǎo)師、醫(yī)生和其他護(hù)理同事們的指導(dǎo)和幫助。他們給予了我很多機(jī)會(huì)去實(shí)踐和提升自己的能力。在我無(wú)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們總是耐心地回答我的問(wèn)題，并分享他們的專業(yè)知識(shí)。我從他們身上學(xué)到了如何準(zhǔn)確地觀察和記錄患者的癥狀，如何進(jìn)行常見(jiàn)病癥的識(shí)別和治療，并且學(xué)會(huì)了在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)和處理。他們的榜樣讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士，責(zé)任和關(guān)懷是我們的核心使命。

在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)到了如何與患者建立良好的關(guān)系。對(duì)于一位病人來(lái)說(shuō)，醫(yī)務(wù)人員的關(guān)懷和支持不僅僅是藥物和治療，更是一種情感上的安慰和支持。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)患者的需求和意見(jiàn)，并盡最大努力滿足他們的需要。例如，我曾經(jīng)陪伴一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間臥床的老年患者，他特別希望能夠聊聊天以打發(fā)時(shí)間。盡管我當(dāng)時(shí)非常忙碌，但我還是花了一些時(shí)間與他交談，不僅僅是因?yàn)檫@是我的職責(zé)，更是因?yàn)槲蚁霝樗峁┮恍┌参亢团惆?。通過(guò)與患者進(jìn)行交流和關(guān)心，我感受到了作為一名護(hù)士對(duì)患者健康和幸福的重要影響。

和其他同事一起工作也是我實(shí)習(xí)中的一大收獲。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們相互合作、互相支持，為了患者的健康而努力。我學(xué)會(huì)了與其他護(hù)士和醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通，以便更好地協(xié)調(diào)和安排患者的護(hù)理工作。在緊急情況下，我們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)默契地完成各自的任務(wù)，以確保患者能得到及時(shí)的救治和護(hù)理。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我深受鼓舞，也讓我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)團(tuán)結(jié)和努力，我們才能為患者提供最好的護(hù)理。

除了專業(yè)技能之外，在實(shí)習(xí)期間我還進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的耐心和責(zé)任心。我們每天都會(huì)面對(duì)很多不同需求的患者，而有時(shí)候卻無(wú)法滿足所有人的需求。這時(shí)候我的耐心就起到了非常重要的作用。我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)患者的抱怨和疑慮，同時(shí)安撫他們的情緒。在實(shí)習(xí)期間，我還深刻體驗(yàn)到了責(zé)任的重要性?；颊邔?duì)我們的信任和依賴，讓我明白作為一名護(hù)士，我們必須時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并為患者的健康和安全負(fù)責(zé)。

護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)和提升的絕佳機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和關(guān)懷精神。盡管在實(shí)習(xí)期間也遇到了很多挑戰(zhàn)，但我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我日后的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我感謝所有給予我?guī)椭椭笇?dǎo)的人，并希望自己能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇9】

護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)月總結(jié)

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)的第一天，我感到有些緊張和興奮。我穿上整齊的白大褂，戴上護(hù)士帽，站在醫(yī)院大門(mén)口迎接新的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)導(dǎo)師帶領(lǐng)我到護(hù)理站，向我介紹了一些基本的操作技巧和職責(zé)。我被分配到了5樓的內(nèi)科病房。

每天早上，我都會(huì)提前到病房，與同事們一起接班交班。在交班時(shí)，我們會(huì)仔細(xì)核對(duì)病人的姓名、住院號(hào)、藥物治療和護(hù)理記錄等相關(guān)信息，確保沒(méi)有遺漏。每日交班時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真記錄病人的病情變化和需要特殊關(guān)注的情況。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我負(fù)責(zé)照顧多位病人，其中包括急性肺炎、心力衰竭和糖尿病等疾病患者。我需要監(jiān)測(cè)他們的體溫、脈搏、呼吸以及血壓等生命體征，并及時(shí)記錄和匯報(bào)給醫(yī)生。我還要協(xié)助病人進(jìn)行壓瘡預(yù)防、妥善護(hù)理各種導(dǎo)尿管和吸痰管，以及協(xié)助病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

實(shí)習(xí)期間，我感受最深的是與病人的親密接觸。每天，我都能看到病人們從初診時(shí)的緊張和恐懼，到日久天長(zhǎng)后的信任和依賴。我盡力給予他們溫暖和關(guān)懷，幫助他們渡過(guò)病痛的難關(guān)。有一位患者是一個(gè)年輕的女孩，她患有重度糖尿病并合并有多個(gè)并發(fā)癥。她需要進(jìn)行胰島素治療，并且需要每天監(jiān)測(cè)餐后血糖。由于年輕的她對(duì)疾病缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，我不時(shí)地給她提供疾病知識(shí)和生活建議，幫助她更好地管理疾病。

在實(shí)習(xí)期間，我還參與了一些救護(hù)工作。有一次，病房突然傳來(lái)了一個(gè)急救通知，一個(gè)病人出現(xiàn)了突發(fā)心梗癥狀。我迅速與同事們組成了一個(gè)急救小組，立刻前往現(xiàn)場(chǎng)。在實(shí)施心肺復(fù)蘇和急救措施的過(guò)程中，我緊張但冷靜地按照操作流程進(jìn)行，成功地將病人的生命保護(hù)了下來(lái)。這次急救過(guò)程，讓我深刻感受到護(hù)理這個(gè)職業(yè)的責(zé)任與使命。

在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。由于工作強(qiáng)度大，我經(jīng)常需要連續(xù)工作8小時(shí)以上，有時(shí)候甚至需要加班。在這樣的緊張工作環(huán)境下，我必須要保持良好的自我管理，合理安排休息和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，以保持工作的穩(wěn)定和效率。同時(shí)，我也面臨與病人和家屬之間的溝通問(wèn)題。有時(shí)候，病人和家屬對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生疑慮或不滿，我需要耐心傾聽(tīng)并及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)與他們的溝通和關(guān)心，我逐漸建立了他們對(duì)我的信任。

通過(guò)這一個(gè)月的護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理這個(gè)職業(yè)的艱辛與崇高。護(hù)士不僅要具備扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)和技術(shù)，還要有良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。在這個(gè)職業(yè)中，我們不僅關(guān)注病人的生理健康，更關(guān)注病人的心理和社會(huì)需要。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。

這一個(gè)月的護(hù)理內(nèi)科實(shí)習(xí)使我收獲頗豐。我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地理解了護(hù)理這個(gè)職業(yè)的意義和價(jià)值。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)朝著成為一名出色的護(hù)士而努力，以為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇10】

護(hù)理急診實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

在大學(xué)期間的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)中，我有幸選擇了急診科作為我的實(shí)習(xí)崗位。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了深刻的教育和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在急診科工作期間，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技巧，同時(shí)也鍛煉了我的協(xié)作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。本文將詳細(xì)總結(jié)我在護(hù)理急診實(shí)習(xí)期間的所學(xué)所感，以及對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展的影響。

在急診科實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多與急救有關(guān)的基本知識(shí)和技能。我了解了急診護(hù)理的基本準(zhǔn)則和操作規(guī)范，熟悉了常見(jiàn)急危重癥的處理流程，包括心肺復(fù)蘇、生命體征監(jiān)測(cè)、各類(lèi)藥物的應(yīng)用等。我還學(xué)會(huì)了進(jìn)行基本的心電圖分析和解讀，對(duì)患者的體溫、血壓、脈搏等體征進(jìn)行監(jiān)測(cè)和記錄。通過(guò)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)護(hù)理知識(shí)的理解，還提高了自己的實(shí)際操作技能。

在急診科工作中，我學(xué)到了如何與醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員高效合作。急診科是一個(gè)高壓、快節(jié)奏的工作環(huán)境，需要緊密的團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)習(xí)期間，我積極與醫(yī)生和其他護(hù)士溝通交流，了解患者的情況，并及時(shí)報(bào)告任何異常狀況。我也學(xué)會(huì)了適應(yīng)工作流程的變化，迅速調(diào)整自己的工作重心。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我不僅提高了工作效率，還增強(qiáng)了自己的應(yīng)對(duì)緊急狀況的能力。

在急診科實(shí)習(xí)期間，我也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。最大的挑戰(zhàn)之一是面對(duì)患者緊急情況時(shí)的心理壓力。在急救過(guò)程中，患者的狀況可能會(huì)迅速惡化，需要我們快速而冷靜地做出決策和行動(dòng)。這對(duì)我的心理承受能力提出了很高的要求。通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸適應(yīng)并掌握了處理這種復(fù)雜情況的能力。我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜和專注，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在高壓的環(huán)境下自我壓力調(diào)節(jié)。

急診科的實(shí)習(xí)也提醒我重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人在急診科中發(fā)揮著重要的作用，而真正的護(hù)理團(tuán)隊(duì)需要大家的協(xié)作。在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我看到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作如何發(fā)揮巨大的力量。通過(guò)與其他護(hù)士和醫(yī)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況并提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。我也意識(shí)到，要做好護(hù)理工作，我們需要相互信任和尊重，共同合作，這樣才能為患者提供最佳的護(hù)理。

小編認(rèn)為，護(hù)理急診實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，提高了自己的工作能力和緊急情況處理能力。我也學(xué)會(huì)了與醫(yī)生和其他團(tuán)隊(duì)成員高效協(xié)作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。盡管實(shí)習(xí)期間面臨了許多挑戰(zhàn)和壓力，但我通過(guò)實(shí)踐和反思不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信這段寶貴的經(jīng)歷將對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，成為我未來(lái)成為一名優(yōu)秀護(hù)士的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

護(hù)理實(shí)習(xí)大總結(jié)【篇11】

呼吸內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)

在呼吸內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我回顧了這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并意識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域取得了許多進(jìn)步。通過(guò)參與真實(shí)的護(hù)理操作和提供專業(yè)的護(hù)理技能，我不僅加深了對(duì)呼吸內(nèi)科護(hù)理的理解，也學(xué)到了很多實(shí)踐中的知識(shí)和技巧。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)描述自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并總結(jié)實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，我非常緊張，因?yàn)槲覍?duì)呼吸內(nèi)科護(hù)理的實(shí)際操作缺乏經(jīng)驗(yàn)。我的導(dǎo)師很快就幫助我逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境。她非常耐心地指導(dǎo)我進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，例如血氧飽和度監(jiān)測(cè)、吸痰和氣管導(dǎo)管護(hù)理等。她教我如何正確地操作設(shè)備，并強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范和安全性。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和導(dǎo)師的幫助，我逐漸熟練地完成了這些操作，并提高了自己的技能水平。

在實(shí)際護(hù)理操作中，我發(fā)現(xiàn)與患者的有效溝通至關(guān)重要。在與患者交流時(shí)，我要保持耐心和尊重，并以關(guān)心和友好的態(tài)度對(duì)待他們。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于呼吸內(nèi)科患者來(lái)說(shuō)，情緒的穩(wěn)定和積極的心態(tài)對(duì)康復(fù)非常重要。在護(hù)理過(guò)程中，我經(jīng)常與患者談話，并盡力緩解他們的恐懼和焦慮。通過(guò)與他們建立信任和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)患者對(duì)我的護(hù)理操作更加配合，同時(shí)也更容易與我分享他們的病情和需求。

在護(hù)理過(guò)程中，我還學(xué)到了重要的觀察和記錄技巧。呼吸內(nèi)科患者的病情往往是動(dòng)態(tài)變化的，因此護(hù)士需要細(xì)心觀察患者的生命體征和癥狀變化，并及時(shí)作出相應(yīng)的處理。我學(xué)會(huì)了如何觀察患者的呼吸頻率、呼吸深度和氣道通暢情況，以及監(jiān)測(cè)患者的血氧飽和度和心率等生命體征。并根據(jù)觀察結(jié)果，采取相應(yīng)的護(hù)理措施和及時(shí)報(bào)告醫(yī)生。

與此同時(shí)，我還參與了患者的藥物管理和協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行各種檢查和治療。我學(xué)習(xí)了如何正確給予呼吸內(nèi)科患者各類(lèi)藥物，并注意藥物的劑量和頻率。在協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行氣管插管、胸腔引流等治療過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了正確的操作和注意事項(xiàng)，以保證治療效果和患者的安全。

除了實(shí)際的護(hù)理操作，我意識(shí)到在呼吸內(nèi)科護(hù)理中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通也是非常重要的。我與其他護(hù)士、醫(yī)生和技術(shù)人員緊密合作，共同制定和執(zhí)行患者的護(hù)理計(jì)劃，并根據(jù)患者的情況及時(shí)調(diào)整治療方案。通過(guò)在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作和交流，我學(xué)到了如何合理分工和配合，并且理解了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中各個(gè)成員的重要性。

呼吸內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)給予了我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與實(shí)踐操作和接觸真實(shí)的患者，我提升了自己的護(hù)理技能和知識(shí)水平。我學(xué)會(huì)了與患者有效溝通和建立信任關(guān)系，并掌握了觀察和記錄技巧。同時(shí)，我理解了團(tuán)隊(duì)合作和溝通在護(hù)理工作中的重要性。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)呼吸內(nèi)科護(hù)理充滿了熱情，并為將來(lái)的職業(yè)道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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2023護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)精品7篇

學(xué)會(huì)合理處理文檔可以提高我們的學(xué)習(xí)成果，如今我們不用花費(fèi)過(guò)多的精力，就能找到優(yōu)秀的范文。范文是掌握法律和法規(guī)所必不可少的閱讀材料。為了助您更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的挑戰(zhàn)，我們?yōu)槟貏e訂制了“護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)”，相信它一定能給您帶來(lái)非凡的幫助！

護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)(篇1)

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝xx醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)(篇2)

月初轉(zhuǎn)科到了內(nèi)科才開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，從小孩子的科室一下子變成大人的科室，不管做什么都感覺(jué)心有余而力不足，感覺(jué)自己好笨，反應(yīng)遲鈍，有時(shí)候還想老師會(huì)不會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不好的學(xué)生;然而每天上班，我總要提前半個(gè)小時(shí)去，很怕遲到;有的時(shí)候覺(jué)得怕做不好什么事，然后想著想著感覺(jué)都實(shí)習(xí)不下去了，那只是在自己內(nèi)心的話。

后來(lái)漸漸熟悉了，也了解到了老師的上班習(xí)慣，慢慢跟著老師的腳步走，漸漸的我感覺(jué)我可以獨(dú)立做一些事了。我很慶幸，遇到了一個(gè)很負(fù)責(zé)很好的老師，從老師那里我學(xué)會(huì)了很多東西，不管是什么操作老師都會(huì)讓我去操作，老師讓我去操作。我說(shuō)：“老師我不會(huì)”，老師沒(méi)有責(zé)備的一起笑著和我說(shuō)：“沒(méi)事，我做一遍你看，下次都會(huì)了。”

老師讓我學(xué)配藥，我感覺(jué)自己怪怪的，連藥都抽不好更不用說(shuō)配藥。我就向老師要了一個(gè)藥瓶一個(gè)注射器，回家了讓自己練習(xí)。漸漸的我覺(jué)得我配藥沒(méi)有問(wèn)題了，我每次配完藥我都很高興的和老師說(shuō)：“老師我感覺(jué)好有成就感，我又學(xué)會(huì)了一件事!”

每天上班是我最開(kāi)心的事，只有上班才能找到成就感。我喜歡配藥，我非常愿意去做，每次我去配藥的時(shí)候，老師總是提前把藥準(zhǔn)備好讓我練習(xí)。我還記得上班第二天老師說(shuō)讓我學(xué)配藥，我說(shuō)老師現(xiàn)在我不想學(xué)，我想把今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)先消化了在學(xué)習(xí)，給我一天時(shí)間，第一天上班我把所有的工作流程記錄了下來(lái)。老師怕我不熟悉還給我特意寫(xiě)了一張紙，可惡的是不曉得誰(shuí)把我的紙丟了，我找不到它去哪了，那時(shí)候覺(jué)得好對(duì)不起老師啊，后來(lái)我就努力用心記著工作流程。后來(lái)熟悉了，也不用刻意去記。有一天老師讓我去做皮試，我拿起針就去給病人做皮試，當(dāng)時(shí)老師看我做的時(shí)候，心里還是有點(diǎn)緊張，做完后老師對(duì)我說(shuō)做的很完美，我當(dāng)時(shí)心花怒放的，好高興啊，老師又夸我了!我要更努力不能讓老師失望。打針的時(shí)候沒(méi)有打上，老師安慰我說(shuō)沒(méi)事以后熟能生巧，我當(dāng)時(shí)安慰自己沒(méi)事，以后好好練習(xí)。

在科室里我很尊重老師們，不管老師們說(shuō)什么或者讓我?guī)兔ξ叶己芘Φ娜プ龅阶詈?，不想讓老師失望。第一次抽痰的時(shí)候，老師說(shuō)我沒(méi)有把管入深，只是淺表面，然后我又回想老師做的時(shí)候是怎樣做的，我模仿著老師做，然后抽出來(lái)了，我很開(kāi)心，之前看老師抽痰自己心里一直反胃，現(xiàn)在沒(méi)事了習(xí)慣了，老師教我怎樣看病人瞳孔，打針，抽痰，等等所有操作。

在老師的帶領(lǐng)下，我覺(jué)得我每天很充實(shí)，實(shí)習(xí)一個(gè)月的日子馬上都要結(jié)束了，有點(diǎn)舍不得了，因?yàn)閷?duì)那里熟悉了，又要走了，要去適應(yīng)下一個(gè)科室，呆在內(nèi)科的感覺(jué)很好，老師們都很好，做錯(cuò)事了自己很擔(dān)心害怕老師責(zé)備，而老師只是笑著說(shuō)沒(méi)事，我想說(shuō)老師你辛苦了，讓你費(fèi)心了!

護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)(篇3)

為期兩個(gè)多月的臨床實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里，我深刻的體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

實(shí)習(xí)期間，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。并且在自己所擬定的細(xì)致的護(hù)理人員工作計(jì)劃下，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，按時(shí)參加查房及交接班，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。同時(shí)做到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，使家屬也理解護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。

病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。

尤其在心內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，了解到本科主要以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭等最為多見(jiàn)，在帶教老師指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何加強(qiáng)對(duì)病人的病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教等等，這樣很好的鍛煉了我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。使我對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，認(rèn)識(shí)到“三查七對(duì)”和“無(wú)菌操作”的重要性。掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及基本操作，還掌握了危重病人如何做好搶救及護(hù)理工作。同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)(篇4)

xx年金秋，我滿懷著憧憬的心情來(lái)到了流溪河畔的璀璨明珠—xx醫(yī)院實(shí)習(xí)，骨科護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)。剛踏入這片熱土，醫(yī)院工作人員的熱情、實(shí)習(xí)小結(jié)師專業(yè)技術(shù)的年少卻老成和高素質(zhì)及病人的評(píng)價(jià)和感受就讓我很快融入了這個(gè)溫暖的大家庭，更讓我對(duì)她充滿無(wú)限敬意，我深深地知道自己為何而來(lái)，來(lái)了以后應(yīng)該做什么？做完之后應(yīng)該實(shí)習(xí)小結(jié)什么？想完之后應(yīng)該再做什么？經(jīng)過(guò)近8個(gè)月的學(xué)習(xí)和老師的教誨，我已具備了步入社會(huì)的基本條件，以下就是我的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、注重實(shí)習(xí)“方法”的學(xué)習(xí)

xx醫(yī)院以成人康復(fù)為主，分為骨科康復(fù)、神經(jīng)康復(fù)和燒傷康復(fù)三大版塊。由于我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)，在這里可以充分展示和狠抓基本技能訓(xùn)練，找出相同病種不同病歷的共同點(diǎn)（如脊髓損傷和偏癱病人就是好的例子），并且可以普外科醫(yī)生專題學(xué)習(xí)法，針對(duì)一種病，從康復(fù)評(píng)定、治療再到評(píng)定，系統(tǒng)的結(jié)合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)骨科護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)，勤學(xué)好問(wèn)、舉一反三，還可以寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記和科室小結(jié)。xx醫(yī)院血管外科治療師的一對(duì)一訓(xùn)練給了我在學(xué)習(xí)中工作，在工作中求進(jìn)步的護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)。醫(yī)院的圖書(shū)館的專業(yè)書(shū)籍和資料給我提供了良好的xx醫(yī)院腦外科場(chǎng)所和求知的平臺(tái)，而我則應(yīng)該充分利用資源，學(xué)會(huì)善于把握。

二、具備康復(fù)治療師應(yīng)有的素質(zhì)

經(jīng)常會(huì)有病人問(wèn)我：“你們康復(fù)醫(yī)生跟臨床醫(yī)生真不一樣，你們天天幫我們動(dòng)手動(dòng)腳難道不累嗎？”我對(duì)著他們笑笑，心里想：我們和臨床醫(yī)生的目標(biāo)是一樣的，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)是最好的老師”，這點(diǎn)在醫(yī)院康復(fù)治療師的身上得到了很好的體現(xiàn)。所以首要的是要熱愛(ài)自己的專業(yè)，每一次康復(fù)部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)基本上都是滿滿的，治療師的提問(wèn)和授課都說(shuō)明他的那種虛心求學(xué)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求是的科學(xué)態(tài)度。都是值得我學(xué)習(xí)和去做的。在8個(gè)月里我沒(méi)看到有一個(gè)治療師上班遲到早退的，在治療病人時(shí)一個(gè)接一個(gè)，認(rèn)真對(duì)待，還要給我們講知識(shí)，充分體現(xiàn)了他們勇于吃苦的精神和良好的思想品質(zhì)。

　三、學(xué)會(huì)能夠解決問(wèn)題的能力

在實(shí)習(xí)中我們擁有實(shí)習(xí)生和醫(yī)生的雙重身份。對(duì)于醫(yī)院病人的現(xiàn)狀和預(yù)后，大部分都是比較差的，尤其是sci、hi、cva、燒傷的病人，都存在著心理問(wèn)題，而醫(yī)院的病人以青壯年居多，還會(huì)把我們當(dāng)成好朋友，說(shuō)些心里話。面對(duì)這些患者，我們要清楚自己處于一個(gè)怎樣的位置，你將如何回答他，回答他以后特會(huì)有什么想法，將給他帶來(lái)什么樣的問(wèn)題，是好是壞？卻值得我們?nèi)ニ伎?，說(shuō)話就要負(fù)責(zé)任。這是做醫(yī)生的原則。因此，在老師的教導(dǎo)下和自己的切身體會(huì)，我們一定要學(xué)會(huì)善于察顏觀色，與病人的交流能力和處于突發(fā)事故或情況的應(yīng)急能力，以及邏輯思維能力。更應(yīng)該懂得這方面的知識(shí)、法律法規(guī)等。如工傷病人咨詢工傷認(rèn)知和賠償?shù)葐?wèn)題。說(shuō)明要學(xué)會(huì)正確處理好醫(yī)患關(guān)系，使患者得到最大的康復(fù)。

四、勇于嘗試和創(chuàng)新

xx醫(yī)院是全國(guó)第一家xx醫(yī)院，是一個(gè)大膽的嘗試而且獲得成功，這就是好比我們?cè)诠ぷ髦袆?chuàng)新，去嘗試用新的方法去治療病人，當(dāng)然這是經(jīng)驗(yàn)積累和通過(guò)理論的結(jié)果，這種方法對(duì)患者沒(méi)有副作用和負(fù)面影響。年青人正值創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)能力的高峰階段。我應(yīng)該抓好專業(yè)基本功，理論聯(lián)系實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)狀，提高科研能力和技術(shù)水平。

護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)(篇5)

本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民關(guān)于"三個(gè)代表"的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以"愛(ài)心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解．

通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)．

護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)(篇6)

今年的寒假，我參加了社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，不僅學(xué)到了很多，對(duì)專業(yè)知識(shí)也更加鞏固。

這次，我把實(shí)踐地點(diǎn)選定在xx醫(yī)院，我秉持著接觸臨床，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；提供服務(wù)，奉獻(xiàn)愛(ài)心；培養(yǎng)能力，鍛煉自我；宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間，走進(jìn)醫(yī)院，為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力，身宣傳單來(lái)與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。我這次的實(shí)踐內(nèi)容一共分為五大部分。

一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程

我第一天獨(dú)自一個(gè)人熟悉了整個(gè)醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門(mén)的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計(jì)劃開(kāi)始了我的工作。

在熟悉醫(yī)院的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門(mén)各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)都會(huì)影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認(rèn)真對(duì)待本職工作并學(xué)會(huì)和其他人密切配合。

二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)

我們每天都和患者進(jìn)行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對(duì)醫(yī)療工作的感想，運(yùn)用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識(shí)及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對(duì)我們工作的肯定和贊賞。

通過(guò)溝通，我們了解到大部分醫(yī)患問(wèn)題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和體諒。患者及家屬對(duì)醫(yī)生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會(huì)。同時(shí)，醫(yī)務(wù)工作者也沒(méi)能很好的及時(shí)與患者溝通，沒(méi)能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。

三、積極與醫(yī)護(hù)人員溝通，悉心聽(tīng)取學(xué)習(xí)

我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)教專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對(duì)他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的不足之處和對(duì)我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因?yàn)檫@一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累?？杉词谷绱?，我們依舊會(huì)學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。

四、運(yùn)用掌握的知識(shí)技能，協(xié)助治療工作

我們?cè)诶蠋煹脑试S下，定期對(duì)患者進(jìn)行測(cè)血壓量體溫等檢查，并聽(tīng)取老師對(duì)病人病情的分析。不僅增強(qiáng)了我們的知識(shí)，更鍛煉了我們的實(shí)際操作技能，彌補(bǔ)了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。

五、宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道

在現(xiàn)代社會(huì)，盡管?chē)?guó)家開(kāi)始逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對(duì)此并沒(méi)有一個(gè)很好的熟悉度。所以我們通過(guò)發(fā)放前期準(zhǔn)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來(lái)介紹一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)和有關(guān)冬季易患病的注意事項(xiàng)和防治方法。

這一宣傳活動(dòng)得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會(huì)認(rèn)真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問(wèn)，在老師的幫助和隊(duì)員的努力下，他們得到了滿意的解答。

護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)(篇7)

在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺(jué)得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說(shuō)，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開(kāi)始，我對(duì)這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽(tīng)說(shuō)都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。

在之后的科室，感覺(jué)就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)都很耐心的傳授給我知識(shí)，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對(duì)臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這10個(gè)月里我感覺(jué)我成長(zhǎng)了很多，感覺(jué)肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和自己負(fù)責(zé)的。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié)（實(shí)用十九篇）

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)?！比魏螘r(shí)候我們都只有把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐更是不可或缺的一部分，在校期間的理論學(xué)習(xí)能夠豐富自身的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，真正做到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作，因此，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾牙碚撝R(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐提升理論。通過(guò)實(shí)習(xí)我們還可以走進(jìn)社會(huì)，在不斷實(shí)習(xí)的過(guò)程中不斷豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高社會(huì)交際能力；通過(guò)實(shí)習(xí)我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)理念逐漸形成，自己的社會(huì)價(jià)值逐步體現(xiàn)。

邁出校門(mén)，頂崗實(shí)習(xí)讓我充滿著好奇與遐想，同時(shí)也承載著一點(diǎn)點(diǎn)的憂慮。在那不可預(yù)知的社會(huì)里等待我的將會(huì)是何種挑戰(zhàn)？20xx年x月xx日我來(lái)到了xx縣醫(yī)院開(kāi)始了我九個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。

普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，從學(xué)生過(guò)度到護(hù)士也正是在此科，從一個(gè)坐在位置上聽(tīng)課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)手操作，向病人講述用藥知識(shí)，為病人制定護(hù)理計(jì)劃的護(hù)士，感覺(jué)自己就像一個(gè)不知世事的小孩，一天下來(lái)感覺(jué)昏昏沉沉，有的收獲就是自己的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。就這樣，我每天下班后都會(huì)把自己這一天所遇到的病例及護(hù)理技能翻閱一遍，這樣科室常見(jiàn)病及多發(fā)病的護(hù)理就能熟練掌握了。雖然累，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了自己的學(xué)識(shí)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己做白衣天使的夢(mèng)想。

就這樣在接下來(lái)的九個(gè)月的時(shí)間里我分別到了內(nèi)科，傳染科，兒科，五官科，骨科去實(shí)習(xí)。通過(guò)帶教老師的辛勤培養(yǎng)，還有自己不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護(hù)理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打針這一切看來(lái)都是那么的簡(jiǎn)單，必定要做到的一條注意事項(xiàng)也很簡(jiǎn)單，就是三查七對(duì)。我慢慢的對(duì)那些基礎(chǔ)操作都越來(lái)越熟練了，也沒(méi)有了害怕的感覺(jué)，了解的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的的收獲是熟練掌握了各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師的細(xì)心教導(dǎo)耐心指導(dǎo)下我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如插胃管、床上洗頭、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。

九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我慢慢地從一個(gè)護(hù)生蛻變成一個(gè)護(hù)士，九個(gè)月的磨練，九個(gè)月的努力，我每天以微笑去面對(duì)病人，做到耐心細(xì)致而不急躁，工作扎實(shí)不出錯(cuò)。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易近人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對(duì)誤解我不去爭(zhēng)辯，面對(duì)批評(píng)我擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多；因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。

xx個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，不僅是理論與實(shí)踐上的進(jìn)步，也包括了我對(duì)人生的觀念，對(duì)生活的信念上的飛躍。在我以后的學(xué)習(xí)工作中，它將是我一生的財(cái)富，指引我走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié)，護(hù)理臨床實(shí)習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的和管理。因此，為了進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，護(hù)理部從多年的帶教經(jīng)驗(yàn)中不斷總結(jié)完善，確保了帶教工作質(zhì)量的不斷提高。具體做法如下：

1、護(hù)理部合理安排實(shí)習(xí)科室，專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教工作，結(jié)合實(shí)習(xí)大綱要求制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)(進(jìn)修)帶教工作規(guī)定、實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表及業(yè)務(wù)講座安排。

2、同實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)帶教合同，與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生安全紀(jì)律責(zé)任書(shū)，有違紀(jì)者，按規(guī)定條款給予相應(yīng)處理，以確保工作有章可循。

3、護(hù)理部統(tǒng)一對(duì)實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生進(jìn)行為期天的院級(jí)崗前教育，內(nèi)容包括醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素質(zhì)、規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等;培訓(xùn)結(jié)束后嚴(yán)格進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，合格后方可入科實(shí)習(xí);入科第一天由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師進(jìn)行科室崗前教育，內(nèi)容包括護(hù)理工作制度、病區(qū)的環(huán)境、?？铺攸c(diǎn)等。

4、院級(jí)由全院護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任教學(xué)組成員;科室指定經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)表達(dá)能力及交流溝通能力的護(hù)師實(shí)行一對(duì)一帶教，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

5、護(hù)理部每月業(yè)務(wù)講課x次，內(nèi)容為專科護(hù)理知識(shí)，要求實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;各護(hù)理單元每月護(hù)理查房、每周小講課x次。

6、護(hù)理部不定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，同時(shí)檢查帶教計(jì)劃的落實(shí)情況，做到層層落實(shí)，使教與學(xué)達(dá)到和諧、一致，保證教學(xué)質(zhì)量，防止差錯(cuò)出現(xiàn)。

7、實(shí)習(xí)(進(jìn)修)期間定期征求帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生的意見(jiàn)，雙向反饋，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)發(fā)放“帶教工作評(píng)價(jià)表”，要求實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生認(rèn)真填寫(xiě)，以便不斷改進(jìn)工作，提高帶教工作質(zhì)量。

8、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，各護(hù)理單元由護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生考核，記錄成績(jī)并作出鑒定，完成教學(xué)手冊(cè);同時(shí)護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容的考核，記錄成績(jī)并存檔，合格者，出具實(shí)習(xí)鑒定。

臨床教學(xué)質(zhì)量的高低與嚴(yán)格的教學(xué)管理有直接的關(guān)系，只有通過(guò)我們規(guī)范、有力的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)管理，才使得實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合能力明顯提高，達(dá)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合;才使臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得以保證，同時(shí)也促進(jìn)了我院護(hù)理質(zhì)量的不斷提高，并受到了醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)生的一致好評(píng)，取到了令人滿意的工作成效。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的.概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義、嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。

實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在外科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士。

在普外科實(shí)習(xí)期間，使我全面了解了普外的護(hù)理工作。掌握了普外科常見(jiàn)的護(hù)理技術(shù)操作，如胃腸減壓，留置導(dǎo)尿，外周留置靜脈留置針，灌腸等。同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)闌尾炎，疝氣，甲狀腺這些普外常見(jiàn)病的術(shù)后護(hù)理。掌握了大手術(shù)如胃癌，膽囊結(jié)石，結(jié)腸癌，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容。能夠獨(dú)立承擔(dān)普外科常見(jiàn)的急腹癥—闌尾炎，術(shù)前的準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作。這段實(shí)習(xí)期間，使我了解到，普外科是手術(shù)科室，要求護(hù)士具備短時(shí)間處理大量問(wèn)題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

20__年的寒假，我們?cè)趯W(xué)校的鼓勵(lì)下進(jìn)行一次為期兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。入學(xué)三年半以來(lái)我們都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)理論知識(shí)和一些操作，但畢竟和臨床上有著或多或少的區(qū)別。實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷，見(jiàn)習(xí)階段又是為了實(shí)習(xí)做好鋪墊。

現(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而見(jiàn)習(xí)護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來(lái)的獨(dú)立工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

1月15日至1月28日我去到了西雙版納州傣醫(yī)醫(yī)院的風(fēng)濕科見(jiàn)習(xí)。西雙版納州傣醫(yī)院風(fēng)濕科是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專科，主治骨關(guān)節(jié)炎、類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、痛風(fēng)性關(guān)節(jié)炎。該醫(yī)院是采用傣醫(yī)或傣中西醫(yī)結(jié)合等診療技術(shù)，開(kāi)展了“烘雅”(熏蒸療法)、“暖雅”(睡藥療法)、“果雅”(包藥療法)、“咱雅”(托擦療法)、“阿雅”(洗藥療法)等傣醫(yī)特色傳統(tǒng)療法，主要治療風(fēng)濕病、骨關(guān)節(jié)炎、痛風(fēng)、類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、頸椎病、腰椎病等傣醫(yī)臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病和疑難雜病。

在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，我跟著老師進(jìn)行一系列專業(yè)的護(hù)理工作。日常工作就是迎接新入院病人、鋪床、輸液、包藥、定時(shí)測(cè)量生命體征、寫(xiě)交班報(bào)告及病例。在見(jiàn)習(xí)期間，我最大的體會(huì)就是醫(yī)生護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度都像對(duì)待家人一樣，因?yàn)轱L(fēng)濕科大多數(shù)病人都是上了年紀(jì)的，還有在少數(shù)民族地區(qū)就會(huì)有很多少數(shù)民族的病人，一些上了年紀(jì)的老人來(lái)住院又是少數(shù)民族，都不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，就會(huì)有傣族的護(hù)士去照看。在配藥室配藥期間要嚴(yán)格執(zhí)行配藥制度，輸液時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”。

護(hù)士站有專門(mén)的治療室，對(duì)病人進(jìn)行醫(yī)囑治療(果雅、咱雅)，風(fēng)濕科還會(huì)對(duì)病程較重的患者進(jìn)行會(huì)診，會(huì)診科室也是醫(yī)院特色科：針灸科及推拿科。然后就會(huì)有科室的護(hù)士來(lái)通知病人該去哪個(gè)科室做治療，配合服藥，藥物分為中成藥和純中藥，中成藥都是醫(yī)藥自產(chǎn)的，醫(yī)院后面有一大片的中草藥種植地，每天給患者包的藥也是從地里新鮮采摘的。

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。

其中，營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。在護(hù)理的上墻制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。這些制度就像一個(gè)模本，只有嚴(yán)格執(zhí)行才能對(duì)病人負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

在見(jiàn)習(xí)期間，我認(rèn)真觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書(shū)上是沒(méi)有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂(lè)于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。

相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

在病室見(jiàn)習(xí)期間，我掌握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法，病人入院及出院護(hù)理，口腔護(hù)理，褥瘡的預(yù)防、治療及護(hù)理，晨晚間護(hù)理，血、尿、便、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法。了解了醫(yī)囑處理，病室報(bào)告、重癥記錄、護(hù)理病例，體液出去量記錄單的書(shū)寫(xiě)方法。我們現(xiàn)在只是見(jiàn)習(xí)階段，醫(yī)院不會(huì)讓我們書(shū)寫(xiě)病例。時(shí)代在變化，病例的書(shū)寫(xiě)已不再是紙質(zhì)，醫(yī)院也緊跟時(shí)代發(fā)展現(xiàn)在都采用電子病例，比原來(lái)的紙質(zhì)病例更方便安全。

本著對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度，醫(yī)院在對(duì)病人實(shí)施治療的同時(shí)，還會(huì)對(duì)病人進(jìn)行健康教育。就在西雙版納州傣醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷來(lái)看，醫(yī)院通過(guò)張貼健康教育海報(bào)和護(hù)士口頭教育的方式來(lái)對(duì)病人進(jìn)行健康教育。事實(shí)上，健康教育的內(nèi)容并不難，基本所有的病人都能理解，對(duì)于這樣的教育，病人是很樂(lè)意接受的，很多病人會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)這方面的內(nèi)容。而在接受了教育之后，也能很明顯看到病人有了一些調(diào)整，平時(shí)一些活動(dòng)也開(kāi)始更加注意細(xì)節(jié)。

我覺(jué)得這樣的健康教育效果是明顯的，因?yàn)樽o(hù)士不可能總在病人身邊，所以有些要注意的事項(xiàng)還需要病人自己了解才行，這樣，一些因?yàn)閷?duì)自己的病況了解不夠而導(dǎo)致的病情變化問(wèn)題就能避免，同時(shí)既能減少醫(yī)院的工作量也能某種意義上減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

住院病人由于疾病對(duì)身體的影響，加上生活環(huán)境、生活方式的改變、可產(chǎn)生一系列不良心理反應(yīng)。應(yīng)了解不同病人錯(cuò)綜法雜的心理活動(dòng)，對(duì)病人進(jìn)行心理上的安慰、支持、疏導(dǎo)，尊重病人人格，調(diào)整病人情緒，以解除病人的各種壓力，不利于治療和康復(fù)的不安情緒在護(hù)理過(guò)程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理，運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法，為病人解決問(wèn)題，使病人達(dá)到治療和康復(fù)所需要的最佳身心狀態(tài)。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。

這次見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)十分珍貴，也十分感謝醫(yī)院能給我這次機(jī)會(huì)。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我得到了與病人直接接觸并給予護(hù)理的機(jī)會(huì)，讓我的知識(shí)得以應(yīng)用，這是在學(xué)校沒(méi)有的。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多，積累了很多護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)以后就業(yè)有很大的幫助。對(duì)此，我覺(jué)得，首先應(yīng)該感謝下學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦，給予我們這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己。

同時(shí)，我覺(jué)得還要感謝那些指導(dǎo)我們的護(hù)士老師們，她們不因?yàn)槲覀儾皇钦降淖o(hù)士就不給我們機(jī)會(huì)，反而鼓勵(lì)我們，相信我們的能力，給了我們直接操作的機(jī)會(huì)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。”

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者， 還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

1、要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的工作制度中，有“查對(duì)制度”，“值班制度”，“交接班制度”，“執(zhí)行醫(yī)囑制度”“消毒隔離制度”，“分級(jí)護(hù)理制度”等等，各項(xiàng)操作規(guī)程都有明確地規(guī)定。護(hù)理工作中，如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度，就會(huì)一盤(pán)散沙，工作無(wú)序，正常的工作就無(wú)法準(zhǔn)確地保證和完成。規(guī)章制度，操作規(guī)程都是我們的醫(yī)學(xué)前輩在數(shù)百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了他們寶貴的經(jīng)念和教訓(xùn)，這些都是血和淚，甚至用生命換來(lái)的，違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤病人的檢查和治療，重則可能給病人造成功能障礙。甚至失去生命，。所以，我們一定要嚴(yán)格遵守，細(xì)心謹(jǐn)慎避免少犯和不犯這樣的錯(cuò)誤，最大限度地地確保醫(yī)療質(zhì)量。在這方面，實(shí)習(xí)中，我就有深刻的體會(huì)，醫(yī)院中，一天最忙的有時(shí)要數(shù)注射室，特別是季節(jié)發(fā)病高峰，來(lái)打針的的病人流量很高，群如蟻涌，醫(yī)院增派了護(hù)士仍然忙不過(guò)來(lái)，在這樣一個(gè)工作場(chǎng)面，如果我們不嚴(yán)格地遵守和認(rèn)真執(zhí)行“三查七對(duì)”制度，“張冠李戴”的錯(cuò)誤都可能發(fā)生。

2、工作中要做到“四勤”

(1)、我們是“初出茅廬”的實(shí)習(xí)生，很多知識(shí)都停留在理論上，特別在護(hù)理的實(shí)際操作上，我們還不很熟練，有些東西我們甚至沒(méi)有接觸過(guò)，是我們知識(shí)中的盲區(qū)，因此，我們工作中必須做到“四勤”，即“勤觀察”，“勤開(kāi)口”，“勤走動(dòng)”,“勤動(dòng)手”，克服生活中的惰性行為。俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”，工作中的“勤奮”能受到帶教老師和有工作經(jīng)念老同志的賞識(shí)，“勤奮”給我們爭(zhēng)取到更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，“勤奮”能使我們掌握的護(hù)理技能更嫻熟。

(2)、勤觀察

a、認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排和周密性，計(jì)劃性。

b、認(rèn)真觀察各項(xiàng)護(hù)理操作流程和。而我們只要在實(shí)踐中把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察，就會(huì)悟出真諦這樣，我們的工作就會(huì)很快得到提高，例如：在幫病人打針這點(diǎn)上，我的帶教老師做的既快又好，經(jīng)常得到病人的夸獎(jiǎng)，我經(jīng)常反復(fù)觀察，其絕招有二：其一是她進(jìn)針的角度把握好，且進(jìn)針快，其二是她采用主動(dòng)和病人交談，分散了病人對(duì)打針的注意力，故病人不感到疼痛，她進(jìn)針的“妙法”我實(shí)踐了幾次，果有成效。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我慢慢地從一個(gè)護(hù)生蛻變成一個(gè)護(hù)士，九個(gè)月的磨練，九個(gè)月的努力，我每天以微笑去面對(duì)病人，做到耐心細(xì)致而不急躁，工作扎實(shí)不出錯(cuò)。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易近人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對(duì)誤解我不去爭(zhēng)辯，面對(duì)批評(píng)我擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多;因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體;熱愛(ài)本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，關(guān)心病人，尊重師長(zhǎng)，服從管理;不遲到，不早退，不礦工;能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院護(hù)理評(píng)估和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理和觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決。能熟練進(jìn)行內(nèi)科、外科、婦科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡視”，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了全面的認(rèn)識(shí)和了解。是這些信念讓我走過(guò)了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會(huì)有更加精彩的明天。

1.要樹(shù)立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。

2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書(shū)上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤(pán)散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

3.要做到“四勤”

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書(shū)上是沒(méi)有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過(guò)觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn)、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂(lè)于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

4.做好護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書(shū)中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書(shū)也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書(shū)～定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，做到楣欄、內(nèi)容填寫(xiě)完整，字跡工整清晰，文字語(yǔ)言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí)。

九個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，不僅是理論與實(shí)踐上的進(jìn)步，也包括了我對(duì)人生的觀念，對(duì)生活的信念上的飛躍。在我以后的學(xué)習(xí)工作中，它將是我一生的財(cái)富，指引我走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié)，護(hù)理臨床實(shí)習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的___和管理。因此，為了進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，護(hù)理部從多年的帶教經(jīng)驗(yàn)中不斷總結(jié)完善，確保了帶教工作質(zhì)量的不斷提高。具體做法如下：

1、護(hù)理部合理安排實(shí)習(xí)科室，專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教工作，結(jié)合實(shí)習(xí)大綱要求制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)(進(jìn)修)帶教工作規(guī)定、實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表及___業(yè)務(wù)講座安排。

2、同實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)帶教合同，與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生安全紀(jì)律責(zé)任書(shū)，有違紀(jì)者，按規(guī)定條款給予相應(yīng)處理，以確保工作有章可循。

3、護(hù)理部統(tǒng)一___對(duì)實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生進(jìn)行為期___天的院級(jí)崗前教育，內(nèi)容包括醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素質(zhì)、規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等;培訓(xùn)結(jié)束后嚴(yán)格進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，合格后方可入科實(shí)習(xí);入科第一天由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師進(jìn)行科室崗前教育，內(nèi)容包括護(hù)理工作制度、病區(qū)的環(huán)境、?？铺攸c(diǎn)等。

4、院級(jí)由全院護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任教學(xué)組成員;科室指定經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)表達(dá)能力及交流溝通能力的護(hù)師實(shí)行一對(duì)一帶教，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

5、護(hù)理部每月___業(yè)務(wù)講課___次，內(nèi)容為?？谱o(hù)理知識(shí)，要求實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;各護(hù)理單元每月___護(hù)理查房、每周小講課___次。

6、護(hù)理部不定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，同時(shí)檢查帶教計(jì)劃的落實(shí)情況，做到層層落實(shí)，使教與學(xué)達(dá)到和諧、一致，保證教學(xué)質(zhì)量，防止差錯(cuò)出現(xiàn)。

7、實(shí)習(xí)(進(jìn)修)期間定期征求帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生的意見(jiàn)，雙向反饋，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)發(fā)放“帶教工作評(píng)價(jià)表”，要求實(shí)習(xí)(進(jìn)修)生認(rèn)真填寫(xiě)，以便不斷改進(jìn)工作，提高帶教工作質(zhì)量。

8、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，各護(hù)理單元由護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生___考核，記錄成績(jī)并作出鑒定，完成教學(xué)手冊(cè);同時(shí)護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容的考核，記錄成績(jī)并存檔，合格者，出具實(shí)習(xí)鑒定。

臨床教學(xué)質(zhì)量的高低與嚴(yán)格的教學(xué)管理有直接的關(guān)系，只有通過(guò)我們規(guī)范、有力的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)管理，才使得實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合能力明顯提高，達(dá)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合;才使臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得以保證，同時(shí)也促進(jìn)了我院護(hù)理質(zhì)量的不斷提高，并受到了醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)生的一致好評(píng)，取到了令人滿意的工作成效。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

20xx年上半年以來(lái)科室領(lǐng)導(dǎo)積極帶領(lǐng)，全體護(hù)士牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作，朝著“患者滿意、社會(huì)滿意、政府滿意”的目標(biāo)不斷前進(jìn)，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為護(hù)士們的天職和本分，深入到病房中，了解病人的心理，了解病人的需求，改善護(hù)患關(guān)系。通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開(kāi)展更是加強(qiáng)了護(hù)士對(duì)待患者的責(zé)任心。只要在深入病房時(shí)，發(fā)現(xiàn)患者的生活上或是護(hù)理中有什么需要解決的問(wèn)題，都會(huì)第一時(shí)間為患者及時(shí)處理，解決到位?，F(xiàn)將20xx年上半年我科開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)中做的一些工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

科室領(lǐng)導(dǎo)高度重視，反復(fù)強(qiáng)調(diào)推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的決心和重要性，組織制訂優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作計(jì)劃計(jì)劃。深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，以“迎接等級(jí)醫(yī)院評(píng)審”為契機(jī),以提升護(hù)士職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)為主題，努力為患者提供無(wú)縫隙、連續(xù)性、安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。

二、理清思路、切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作

建立健全護(hù)理規(guī)章制度，工作規(guī)范，崗位職責(zé)。確保了護(hù)理基礎(chǔ)質(zhì)量和安全。

三、切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作

1、認(rèn)真落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，發(fā)放滿意度調(diào)查表，讓病人及家屬了解基礎(chǔ)護(hù)理工作的內(nèi)容，以便接受病人及社會(huì)的監(jiān)督。

2、實(shí)行護(hù)士分層級(jí)管理，按護(hù)士能力、患者病情、護(hù)理工作量的大小實(shí)行以病人為中心的人員組織結(jié)構(gòu)和護(hù)理分工，每組護(hù)理人員按病人分工,責(zé)任到人。使護(hù)理工作真正做到為病人提供整體的、連續(xù)的、滿足病人需求的護(hù)理服務(wù)。

3、改革護(hù)理排班模式：根據(jù)科室疾病護(hù)理特點(diǎn)、集中護(hù)理時(shí)段、護(hù)士工作能力等，倡導(dǎo)彈性排班制，確?；A(chǔ)護(hù)理工作落到實(shí)處，保證護(hù)理工作的連續(xù)性和工作質(zhì)量。

(1)推行午間連班制：保證集中治療時(shí)段護(hù)士人力充足配置。

(2)倡導(dǎo)雙人夜班制：確保薄弱時(shí)段護(hù)理質(zhì)量安全。

4、嚴(yán)格基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)：如為病人剪指甲、梳頭等，在做基礎(chǔ)護(hù)理的同時(shí)融入了健康教育，既加強(qiáng)了基礎(chǔ)護(hù)理，也增進(jìn)了護(hù)患關(guān)系。

5、責(zé)任組長(zhǎng)每班對(duì)本班基礎(chǔ)護(hù)理工作進(jìn)行檢查，護(hù)士長(zhǎng)不定期檢查，找出存在問(wèn)題，進(jìn)行原因分析，提出改進(jìn)措施。

6、護(hù)士每天進(jìn)行電話隨訪，科室每月進(jìn)行電話回訪小結(jié)。

7、關(guān)愛(ài)護(hù)士，提高護(hù)士職業(yè)忠誠(chéng)度

(1)每月召開(kāi)護(hù)士會(huì)議1次，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，充實(shí)管理，促進(jìn)和諧。

(2)探討護(hù)士績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制。在原有護(hù)士績(jī)效考核經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善并細(xì)化考核內(nèi)容，將考評(píng)結(jié)果與護(hù)士薪酬分配、晉升、評(píng)優(yōu)等相結(jié)合。

四、建立監(jiān)督機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量

1、設(shè)立患者意見(jiàn)本及聯(lián)系電話，及時(shí)聽(tīng)取病人意見(jiàn)，

2、在住院病人滿意度調(diào)查中，病員滿意度能夠達(dá)到95%以上。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理。

所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍靈活化，愛(ài)心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)。護(hù)理工作有措施，有記錄。有時(shí)候可以偽裝自己的面孔自己的心，但絕不可以忽略愛(ài)心、細(xì)心、耐心在工作期間始終以愛(ài)心、細(xì)心、耐心為基礎(chǔ)。

努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者提供服務(wù)，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不曠工，踏實(shí)工作。

按時(shí)參加護(hù)理查訪，熟悉病人病情，能正確看待問(wèn)題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無(wú)菌技術(shù)，三查八對(duì)操作。

九個(gè)多月的實(shí)習(xí)期很快就過(guò)去了，美好的東西總是稍縱即失，在這期間我也意識(shí)到了我的不足之處和存在的缺點(diǎn)，不過(guò)，我有信心一定改掉壞習(xí)慣，我會(huì)在以后的工作中不斷努力的學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)眼間，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了?；仡欉@一路走來(lái)，心里滿滿地裝著豐收的喜悅每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活的美好憧憬和期待來(lái)到x醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情，不知不覺(jué)九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然而逝，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了12個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科，外科，兒科，婦產(chǎn)科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參與，給病人作治療，配藥，打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，主班就是幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記帳，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫(xiě)護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥，但是過(guò)程卻繁瑣冗長(zhǎng)，等你忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。

時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：我今天學(xué)到了什么？在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程，針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科往往考慮的不僅是簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎，急性闌尾炎，急性心肌梗死，膽道疾病，腸梗阻，宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，后得出明確的診斷。所以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一個(gè)疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)！

第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)和技能過(guò)硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范，無(wú)愧于“白衣天使”的光榮稱號(hào)！

第三，臨床教學(xué)方面。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教選擇下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的第三，臨床教學(xué)方面。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教選擇下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了靜脈輸液，皮試，肌注，導(dǎo)尿等各項(xiàng)護(hù)理操作，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)的思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心向帶教老師和其他老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)。

在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢問(wèn)，ent有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要注意的，因此，在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的白衣天使！

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12

20__年上半年護(hù)理部在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合醫(yī)院“迎接二甲復(fù)審，體現(xiàn)公益性質(zhì)，推進(jìn)持續(xù)發(fā)展”的工作思路，深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，緊緊圍繞“改革護(hù)理模式，履行護(hù)理職責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高護(hù)理水平”的工作宗旨，努力開(kāi)展工作?，F(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下。

一、全力推進(jìn)以病人為中心的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)

(一)、為貫徹落實(shí)《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)范綱要(20__-20__)》和河北省衛(wèi)生廳文件精神，根據(jù)我院實(shí)際情況，全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)。

1、目前，我院已開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房全院鋪開(kāi)。

2、為提高護(hù)理質(zhì)量及病人滿意度，護(hù)理部積極創(chuàng)造條件，率我院各病區(qū)開(kāi)展護(hù)理延伸服務(wù)，包括病人出院電話隨訪等，病人滿意度大大提高，這一舉措取得初步成效。

3、為加強(qiáng)護(hù)患溝通和健康教育，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)工程的順利進(jìn)行，從細(xì)微之處體現(xiàn)對(duì)患者的關(guān)愛(ài)。

4、督促各護(hù)理單元完善優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程的工作，護(hù)理部不定期不定時(shí)去病房檢查，從查資料、查現(xiàn)場(chǎng)、查病人、查規(guī)范等方面全方位評(píng)價(jià)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作開(kāi)展情況。

5、做好基礎(chǔ)護(hù)理，使患者感受到護(hù)理服務(wù)的改變，從而提高患者的滿意度。

6、上半年共發(fā)放優(yōu)質(zhì)護(hù)理滿意度調(diào)查表 240份，患者對(duì)護(hù)理服務(wù)滿意度>90%。

7、為保障優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)得到順利開(kāi)展，每季度評(píng)選出10名優(yōu)秀護(hù)理人員，科室評(píng)選出星級(jí)護(hù)士，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

8、深化病房小組責(zé)任制工作模式。修訂各崗位各班護(hù)士資質(zhì)能力要求及工作職責(zé)，指導(dǎo)科室根據(jù)護(hù)士層級(jí)、能力合理分組，將危重患者分配給年資高、能力強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé)，體現(xiàn)能級(jí)對(duì)應(yīng)。

9、全面落實(shí)護(hù)理職責(zé)。

(1)制定責(zé)任護(hù)士考核細(xì)則，使責(zé)任護(hù)士對(duì)自己的工作內(nèi)容、應(yīng)盡的職責(zé)有更深刻的理解，引導(dǎo)責(zé)任護(hù)士對(duì)分管的病人全面履行觀察病情、治療護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、健康指導(dǎo)職責(zé)。切實(shí)做到“無(wú)縫隙、全程化護(hù)理”。

(2)根據(jù)科室特點(diǎn)對(duì)護(hù)理床頭交接班的重點(diǎn)、時(shí)間要求、內(nèi)容、流程等進(jìn)行規(guī)范。內(nèi)科系統(tǒng)強(qiáng)化了重點(diǎn)病人床頭交接內(nèi)容、流程等，使床頭交接班的內(nèi)涵質(zhì)量得到提升，對(duì)患者的病情觀察得到連續(xù)。

(3)規(guī)范患者口服藥管理。根據(jù)科室特點(diǎn)及患者需求，在口服藥管理方面采取了治療室集中擺藥、責(zé)任護(hù)士發(fā)藥指導(dǎo)或由責(zé)任護(hù)士床頭擺藥、發(fā)藥、指導(dǎo)等辦法，確保了患者口服用藥安全“護(hù)患溝通技巧”講課，例舉一些全國(guó)發(fā)生的因溝通不良造成的醫(yī)療糾紛。鼓勵(lì)全院護(hù)士積極參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，實(shí)地教育、指導(dǎo)護(hù)士與患者溝通宣教的方式、方法、技巧、注意事項(xiàng)及宣教文本的應(yīng)用等，為推進(jìn)以溝通為特色的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(4)組織進(jìn)行多種形式的經(jīng)驗(yàn)交流。6月_日，護(hù)理部組織召開(kāi)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程推進(jìn)大會(huì)”，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，起到了以點(diǎn)帶面，示范榜樣的作用。

10、合理調(diào)配人力資源。護(hù)理部根據(jù)各病房(病區(qū))護(hù)理工作量合理調(diào)配護(hù)士人力，基本滿足了臨床護(hù)理工作需要。

11、充分調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性。

(1)修訂完善績(jī)效考核制度，將患者滿意度與護(hù)士評(píng)優(yōu)評(píng)模結(jié)合與績(jī)效考核相結(jié)合，指導(dǎo)科室利用好績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性。

(2)“5.12”護(hù)士節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)了在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)創(chuàng)建過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，以旗幟的作用和榜樣的力量感召?gòu)V大醫(yī)護(hù)人員為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智，推動(dòng)引申優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作深入開(kāi)展。

二：護(hù)理管理方面：

1、7月_日，順利召開(kāi)《護(hù)理安全報(bào)告分析會(huì)》，客觀分析護(hù)理不良事件的原因，組織全院護(hù)理人員分析討論，并將典型案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，警示護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程。

2、強(qiáng)調(diào)各護(hù)理單元開(kāi)展護(hù)理查房工作，并及時(shí)將查房收集的信息，優(yōu)質(zhì)護(hù)理開(kāi)展情況、質(zhì)量考核情況、質(zhì)量安全管理等情況以通報(bào)的形式進(jìn)行反饋并要求有整改措施及追蹤效果。

3、每月常規(guī)召開(kāi)全院護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件精神，反饋上月工作情況，布置當(dāng)月工作重點(diǎn)。

三、護(hù)理質(zhì)量控制：

1、由醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量委員會(huì)繼續(xù)督促各護(hù)理單元護(hù)理質(zhì)量控制小組，按護(hù)理質(zhì)量分析評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)科室護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查、反饋、整改和評(píng)價(jià)并由護(hù)士長(zhǎng)做好上報(bào)工作。

2、每月由護(hù)理部質(zhì)控組進(jìn)行全院護(hù)理質(zhì)量檢查，內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理、特、一級(jí)護(hù)理、消毒隔離、急救物品、病區(qū)管理、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)、護(hù)理技術(shù)操作、護(hù)理服務(wù)規(guī)范、護(hù)理安全。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每月檢查結(jié)果匯總，護(hù)理部主任參加小組活動(dòng)。

3、堅(jiān)持每季度召開(kāi)護(hù)理質(zhì)量委員會(huì)，對(duì)全院護(hù)理質(zhì)量存在問(wèn)題進(jìn)行匯總，進(jìn)行分析，尋找原因，提出整改措施，不斷完善和調(diào)整護(hù)理質(zhì)量管理方法。

4、護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況：基礎(chǔ)護(hù)理合格率95%;特、一級(jí)護(hù)理合格率95%;護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)合格率95%;急救物品完好率100%;病房管理合格率95%。

四.護(hù)理安全：

1、認(rèn)真落實(shí)“非懲罰性護(hù)理不良事件上報(bào)制度”，每季度組織討論分析。上半年共上報(bào)護(hù)理不良事件13起，無(wú)護(hù)理投訴記錄。

2、對(duì)未取得執(zhí)業(yè)資格的護(hù)士繼續(xù)實(shí)行專人帶教。

五、護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)：

1、每月對(duì)新上崗的護(hù)士進(jìn)行操作培訓(xùn)和考核，并要求人人過(guò)關(guān)。

2、按照年初制定的三基培訓(xùn)計(jì)劃，上半年對(duì)全院護(hù)理人員分別組織了護(hù)理三基理論考試2次，共計(jì)147人次參加，合格率達(dá)97.6%。

3、上半年共選派4名護(hù)理人員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)。

4、護(hù)理部通過(guò)行政查房、護(hù)理查房及不定期檢查的形式對(duì)45歲以下護(hù)理人員進(jìn)行理論及操作考核。

六、實(shí)習(xí)帶教工作：

1、上半年共接收大、中專院校護(hù)理實(shí)習(xí)生9名，并分別進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。

2、妥善安排各項(xiàng)工作：包括接待實(shí)習(xí)同學(xué)、制定臨床實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃、安排實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)等。

七、其他：

1、 完成20__年上半年護(hù)理人員繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。

2、配合相關(guān)科室做好績(jī)效考核工作。

3、對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行院感知識(shí)培訓(xùn)。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

總的來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)期間最 大的收獲，就是護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。

在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我真的收獲很多。實(shí)習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14

1：樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和良好的工作作風(fēng)

我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。對(duì)于我們即將走上工作崗位的護(hù)士來(lái)說(shuō)，為人民服務(wù)最好的體現(xiàn)就是怎么樣更好地做好護(hù)士工作，為病人服務(wù)。首先，我們應(yīng)該樹(shù)立愛(ài)職業(yè)，愛(ài)醫(yī)院，愛(ài)護(hù)理工作的正確思想，以做護(hù)理工作為樂(lè)，以做護(hù)理工作為榮。只有這樣我們才能全心全意投入到無(wú)限的護(hù)理工作中去發(fā)揚(yáng)好的醫(yī)風(fēng)，醫(yī)德。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，我對(duì)為病人服務(wù)的體會(huì)還不夠深，還只是停留在概念上，通過(guò)實(shí)習(xí)，通過(guò)做實(shí)際的護(hù)理工作和病人廣泛地接觸，看到病人從虛弱的病體走向康復(fù)，并者以健康的體魄回到工作崗位，真真切切的情況，使我感覺(jué)到我們的工作價(jià)值和意義的所在，因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际侨藗兩钪胁豢扇鄙俚牟糠?，它是一?xiàng)有益于人類(lèi)健康生存和不斷發(fā)展的崇高的工作?；诖艘?，更加深了我更好為病人服務(wù)的思想。

2：樹(shù)立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

作為一名護(hù)生，我們的護(hù)理工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)，人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生活的需求和社會(huì)需求。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的要求，護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需求，就囊括了我們所有的工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難。都是我們的職責(zé)所在，為病人營(yíng)造一個(gè)良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境，耐心細(xì)致的入院宣教，溫馨和藹的語(yǔ)言溝通，體貼入微地生活護(hù)理，高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是我們護(hù)理工作的具體體現(xiàn)。護(hù)理工作質(zhì)量的高低均會(huì)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出來(lái)，總之，一切以病人為中心，病人滿足了，說(shuō)明我們的工作就做好了。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇15

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理見(jiàn)習(xí)快接近尾聲了?；仡欉@一路走來(lái)，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)見(jiàn)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到湖北省人民醫(yī)院（武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院），心中懷揣著滿滿的激情；不覺(jué)當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過(guò)去了，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的見(jiàn)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的見(jiàn)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。見(jiàn)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫(xiě)護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥，但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng)，等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又減少了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？有時(shí)候，教授會(huì)故意不告訴我，鍛煉一下我的思考能力，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái)，可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒(méi)忘記，回到臨床上來(lái)，跟三個(gè)月前的一樣。

在既往的見(jiàn)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。我的臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出‘作案真兇‘?！边@無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)。

第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床見(jiàn)習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)和技能過(guò)硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語(yǔ)來(lái)形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來(lái)形容護(hù)士，可見(jiàn)護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科見(jiàn)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診；考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內(nèi)科的見(jiàn)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢(qián)塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢(qián)救命的黑心人，而是有血有肉、無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠(chéng)的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類(lèi)的偉大莫過(guò)于此。

第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我和小組的其他見(jiàn)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們?cè)S多精力和時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識(shí)，加深了我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)識(shí)，打開(kāi)了我們?cè)\斷疾病的思路，現(xiàn)在想來(lái)，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國(guó)留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。剛開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽约簭臎](méi)跟外國(guó)人交談超過(guò)十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難?。】蛇@時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì)我，說(shuō)不怕，你一定行。我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開(kāi)始介紹病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是如果連成一句話，又要符合美語(yǔ)的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么慢慢地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗侨和鈬?guó)留學(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)自己說(shuō)，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對(duì)不能給老師丟臉！就這樣，慢慢地我的語(yǔ)速就加快了，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭舒展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說(shuō)的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，稱贊我說(shuō)，你的英語(yǔ)真好。我笑了笑說(shuō)了聲，謝謝！

見(jiàn)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢問(wèn)，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇16

摘要：

目的為了使護(hù)理實(shí)習(xí)生在較短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，以最快最好的方法，理解和掌握危重病學(xué)科ICU護(hù)理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高護(hù)生對(duì)危重病患者的整體觀察和搶救應(yīng)急能力，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才。方法 一對(duì)一護(hù)理帶教，帶教老師以身作則，言傳身教，嚴(yán)格要求，科學(xué)帶教。結(jié)果 帶教老師幫助護(hù)生完成理論到實(shí)踐的過(guò)渡，使他們能理論與實(shí)踐相結(jié)合，盡快進(jìn)入護(hù)士角色，成為高素質(zhì)的護(hù)士。結(jié)論 臨床實(shí)習(xí)帶教是培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理人才的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：ICU；護(hù)理實(shí)習(xí)生；帶教

臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段，臨床教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響所培養(yǎng)護(hù)理人員的素質(zhì)高低[1]。對(duì)于剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的護(hù)生來(lái)說(shuō)，陌生的環(huán)境，尤其是集中了各種病情多變的急性危重患者，集中了眾多的先進(jìn)監(jiān)護(hù)儀器，急救設(shè)備和生命支持裝置的ICU病房，常會(huì)使他們?cè)诔醯綍r(shí)感到恐懼，不知所措。因此，如何使護(hù)生盡快消除恐懼，盡快進(jìn)入工作，了解ICU患者的特點(diǎn)，使進(jìn)入ICU的護(hù)生學(xué)到?？浦R(shí)，危重癥患者的觀察及搶救配合能力，將所學(xué)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，較好地完成臨床護(hù)理實(shí)習(xí)，成了帶教老師探討的問(wèn)題。筆者將多年的帶教體會(huì)總結(jié)如下。

1注重帶教老師的選擇

帶教老師是護(hù)生的一面鏡子，帶教老師的一言一行所表現(xiàn)的知識(shí)水平、專業(yè)素質(zhì)直接影響著護(hù)生的身心發(fā)展和教學(xué)效果，老師臨床帶教能力及質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響護(hù)生的工作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)，因而選擇帶教老師是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。帶教老師應(yīng)選擇大專以上學(xué)歷，護(hù)師以上職稱或>5年工作經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好，責(zé)任心強(qiáng)，慎獨(dú)精神強(qiáng)，理論知識(shí)扎實(shí)，技術(shù)操作正規(guī)、熟練的老師進(jìn)行帶教。

2了解實(shí)習(xí)護(hù)生存在的主要問(wèn)題

職業(yè)素養(yǎng)欠佳，理論知識(shí)不扎實(shí)，重技術(shù)操作、輕生活護(hù)理，缺乏與患者溝通交流的技巧，法律意識(shí)淡薄，專業(yè)思想不穩(wěn)定[2]。

3入科教育

護(hù)生進(jìn)入ICU后，必須做好入科教育，針對(duì)護(hù)生存在的主要問(wèn)題進(jìn)行教育，由護(hù)士長(zhǎng)或帶教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。首先要進(jìn)行愛(ài)崗教育，引導(dǎo)護(hù)生深刻了解護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀，發(fā)展前景以及在社會(huì)生活、臨床醫(yī)療中的重要地位，教育護(hù)生學(xué)習(xí)醫(yī)院文化、護(hù)理理念，充分理解醫(yī)院"厚德、精醫(yī)、圖強(qiáng)"的院訓(xùn)。學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度， 強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律及職業(yè)道德規(guī)范，由于ICU排班彈性空間大，隨時(shí)有可能調(diào)整，因而要求護(hù)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能隨便脫崗、換崗。讓護(hù)生了解并熟悉病房環(huán)境及布局特點(diǎn)，物品放置，常用搶救儀器的使用，使護(hù)生充分認(rèn)識(shí)到ICU不同于其他科室，消除對(duì)ICU封閉式管理的恐懼；介紹ICU患者的特點(diǎn)與需求，不能重技術(shù)操作、輕生活護(hù)理，要自覺(jué)為患者提供生活服務(wù)，要有刻苦耐勞的精神；向護(hù)生詳細(xì)介紹在本科實(shí)習(xí)期間每周的具體安排：操作示范、?？浦v課、教學(xué)查房的時(shí)間及內(nèi)容、各實(shí)習(xí)角色的目標(biāo)及內(nèi)容，出科考核的方法，使護(hù)生明確在本科要求掌握的知識(shí)及技能。要求每位護(hù)生自備實(shí)習(xí)筆記本，主要記錄每天的實(shí)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)到的理論知識(shí)和護(hù)理技能，總結(jié)每周的收獲，包括對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)帶教的要求及評(píng)價(jià)，以促進(jìn)帶教方法的改進(jìn)，提高帶教效果。

4具體帶教方法

4.1采取"一對(duì)一"的帶教方式 護(hù)生在ICU實(shí)習(xí)期常為4 w，第1 w老師以教為主，護(hù)生以學(xué)為主。首先帶學(xué)生熟悉ICU的環(huán)境及物品放置，使護(hù)生能準(zhǔn)確無(wú)誤地拿取物品，尤其是搶救時(shí)能爭(zhēng)取時(shí)間；老師給護(hù)生詳細(xì)講解各班的工作職責(zé)，監(jiān)護(hù)儀器的觀察、使用，各種常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)，各種醫(yī)囑的處理、病情觀察及異常情況的匯報(bào)、護(hù)理記錄的書(shū)寫(xiě)，交接班的內(nèi)容等，為接下來(lái)獨(dú)立工作做好理論與實(shí)踐的準(zhǔn)備。第2 w，老師以看為主，護(hù)生以動(dòng)手操作為主，老師主要觀察護(hù)生的工作流程和執(zhí)行的醫(yī)囑是否正確，在護(hù)生執(zhí)行前老師必須給予核對(duì)與指導(dǎo)，正確無(wú)誤方可執(zhí)行，指導(dǎo)護(hù)生書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄。第3～4 w主要是對(duì)第2 w班工作流程和各班職責(zé)以及專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)與鞏固， 老師需要做到放手不放眼，后2w主要是培養(yǎng)護(hù)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

4.2培養(yǎng)護(hù)生與患者溝通及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力 帶教老師以身作則，教會(huì)護(hù)生如何與患者溝通，收集資料、健康教育等；指導(dǎo)護(hù)生多翻閱病歷、跟隨醫(yī)生查房（跟隨醫(yī)生查房是理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效方法 ，能夠提高對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)），了解患者的病情特點(diǎn)、治療方法，根據(jù)患者存在的護(hù)理問(wèn)題給予相應(yīng)的護(hù)理方法；避免填鴨式教育，指導(dǎo)護(hù)生多看、多學(xué)、多問(wèn)，以促進(jìn)護(hù)生思考，將理論知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中。

4.3正確培養(yǎng)護(hù)生的操作能力 技術(shù)操作常貫穿于整個(gè)臨床實(shí)踐，使護(hù)生所學(xué)理論知識(shí)在臨床實(shí)踐中鞏固。因而帶教老師必須認(rèn)真帶教，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行帶教，使護(hù)生養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣。帶教老師在進(jìn)行每項(xiàng)操作時(shí)邊示范邊講解，對(duì)操作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)加以強(qiáng)調(diào)，適時(shí)提出問(wèn)題，以促進(jìn)護(hù)生思考，使理論知識(shí)更加牢固。ICU集中了眾多的先進(jìn)監(jiān)護(hù)儀器，急救設(shè)備和生命支持裝置，帶教老師要正確教導(dǎo)護(hù)生使用各種儀器，搶救操作流程，應(yīng)急措施，培養(yǎng)護(hù)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

4.4改革臨床帶教方法 帶教老師要多與護(hù)生交談，減少實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)ICU的神秘感和恐懼感， 讓他們盡快熟悉ICU環(huán)境， 使她們能夠很快地進(jìn)入角色教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，即使一句不經(jīng)意的贊語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種激勵(lì)、一種鞭策。老師在帶教中還要想方設(shè)法地為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，以此來(lái)提高學(xué)生的自信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們?nèi)计鹱孕诺幕鹧?，滿腔熱情地投入到工作中。教學(xué)過(guò)程中帶教老師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，對(duì)護(hù)理內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)、設(shè)疑，啟發(fā)護(hù)生積極思考，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣[3]；也可實(shí)行互動(dòng)型教學(xué)方式，互問(wèn)互答，使師生的思維活躍，對(duì)護(hù)生提出的要求和建議給予支持，鼓勵(lì)護(hù)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，以達(dá)到最佳的帶教效果。

4.5傳承ICU護(hù)士須具備的素質(zhì) ICU護(hù)士必須具備以下素質(zhì)：以人為本、主動(dòng)性服務(wù)精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，正慎獨(dú)（指醫(yī)務(wù)工作者在沒(méi)有任何外界監(jiān)督的情況下，仍能堅(jiān)持醫(yī)德信仰，遵守醫(yī)德原則和規(guī)范，保持高尚的情操）、懂得換位思考。ICU病房是封閉式管理，不設(shè)家屬陪護(hù)，收治的是急危重癥患者，除了必須的觀察、治療外，大多數(shù)是以基礎(chǔ)護(hù)理、生活護(hù)理為主，任務(wù)繁雜，又苦又累，必須具備高素質(zhì)護(hù)士才能勝任。由于現(xiàn)代護(hù)生多為90后的獨(dú)生子女，自我意識(shí)較強(qiáng)，索取多于付出，不能任勞任怨、刻苦耐勞，因而帶教老師要通過(guò)各種途徑正面引導(dǎo)護(hù)生，以護(hù)理理念（溫馨服務(wù)、關(guān)愛(ài)患者、工作精細(xì)、護(hù)理專業(yè)）為宗旨，嚴(yán)于律紀(jì)，以身作則、言傳身教，讓護(hù)生耳濡目染，傳承ICU護(hù)士須具備的素質(zhì)，以提高護(hù)生的自身素質(zhì)。

4.6重視出科考核 護(hù)生出科前要進(jìn)行理論及操作考核，由帶教組長(zhǎng)集中進(jìn)行考核，可使護(hù)生認(rèn)真對(duì)待，若為帶教老師單獨(dú)考核，則護(hù)生易出現(xiàn)不認(rèn)真的情況，得過(guò)且過(guò)，所學(xué)知識(shí)不牢固。出科前帶教老師根據(jù)護(hù)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、基本知識(shí)及技能掌握情況、溝通能力、應(yīng)急能力、書(shū)寫(xiě)記錄能力、行為素質(zhì)等方面為護(hù)生進(jìn)行綜合評(píng)分，指出護(hù)生存在的問(wèn)題，使護(hù)生明確今后努力的方向。 5結(jié)論

通過(guò)我院ICU專科培訓(xùn)，臨床護(hù)生的理論應(yīng)用能力、實(shí)際動(dòng)手能力、環(huán)境適應(yīng)能力、交流溝通能力、心理承受能力均得到提高，逐漸成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、技術(shù)全面、合格的臨床護(hù)士。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳葉青.淺談實(shí)習(xí)生帶教存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué)，20xx，2（11）：208.

[3]王曉梅，劉曉寧，董曉婷.ICU實(shí)習(xí)護(hù)生帶教方法的探討[J].華北國(guó)防醫(yī)藥，20xx，22

（3）：299.

編輯/張燕

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇17

__年七月我正式進(jìn)入天津市南開(kāi)醫(yī)院實(shí)習(xí)，剛進(jìn)入醫(yī)院病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

__年8月20我們科室來(lái)了一例急性闌尾炎患者，通過(guò)對(duì)這位急性闌尾炎患者的護(hù)理，我學(xué)到了很多東西，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)急性病患者，了解了急性闌尾炎手術(shù)前和手術(shù)后護(hù)理的全過(guò)程，學(xué)會(huì)了如何與病人溝通，怎么觀察和記錄病人的各項(xiàng)生理特征，有異常反應(yīng)是如何處理，通過(guò)對(duì)病人的細(xì)心護(hù)理，透徹的掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。天津市南開(kāi)醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。因而十分感謝天津市南開(kāi)醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、icu、手術(shù)室、急診，針灸門(mén)診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式。

在對(duì)這位急性闌尾炎患者的護(hù)理過(guò)程中，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x天津市南開(kāi)醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

實(shí)習(xí)期間，我始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。今后的漫長(zhǎng)日子里，我將謹(jǐn)遵恩師教悔，牢記南丁格爾精神，以畢生所學(xué)，全心全意為人類(lèi)健康發(fā)展服務(wù)。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇18

今年暑假我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。我深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。

感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我重此刻校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種.種問(wèn)題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像明白了以后還是一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一向只為考試而學(xué)習(xí)，沒(méi)有幾分屬于我自我。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我明白有這些不良反應(yīng)，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不明白一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢?是不是就是書(shū)本上的一樣呢?等等……

這1個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫忙，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自我的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士，務(wù)必了解護(hù)士的工作，所以這次見(jiàn)習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維潛力，培養(yǎng)了動(dòng)手潛力，增強(qiáng)了信心。

第一、重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高

在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一向以為，她們的工作很簡(jiǎn)單、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我透過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原先做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每一天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自我的活力完全展此刻病房?jī)?nèi)外;把自我的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。

_一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護(hù)士開(kāi)始做他們的護(hù)理病理_報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自我管轄的危重病人的狀況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每一天必做的_。我個(gè)人認(rèn)為_(kāi)是十分重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們務(wù)必有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。

第二、開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識(shí)

見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才明白并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，用心提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了必須的感性認(rèn)識(shí)。

第三、對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了必須的理解

這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的之一。透過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自我的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的收獲。具體地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在_會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的好處、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生用心支持與配合?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)務(wù)必明確職責(zé)，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上方分別寫(xiě)有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自我的職責(zé)，為病人帶給全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問(wèn)題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每一天務(wù)必參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄狀況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自我所管病人的狀況、治療方案，以利于護(hù)士找出問(wèn)題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

4、醫(yī)護(hù)配合能夠讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫忙。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的職責(zé)。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的職責(zé)。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種.種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，能夠與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在心理狀態(tài)下理解治療。

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要資料。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選取教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士就應(yīng)掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育資料，醫(yī)護(hù)務(wù)必共同遵循。

7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)光多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂(lè)于向護(hù)士講述自我的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。

護(hù)理部實(shí)習(xí)總結(jié) 篇19

在兩個(gè)月的暑假護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下， 認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于"三個(gè)代表"的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以"愛(ài)心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng). 在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察。

在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(匯編十篇)

工作的時(shí)光總是過(guò)得很快，新一輪工作即將來(lái)臨，轉(zhuǎn)眼間我們要寫(xiě)總結(jié)了。寫(xiě)工作總結(jié)能夠促使員工思考，頭腦更加清醒，條理性更強(qiáng)。您是否正在考慮怎么樣才能寫(xiě)好自己的工作總結(jié)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(匯編十篇)”，供你參考，希望能幫到你。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇1)

學(xué)生實(shí)習(xí)護(hù)理個(gè)人總結(jié)

在這段寶貴的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我有幸踏入了醫(yī)療護(hù)理這個(gè)神圣而充滿挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。通過(guò)與各個(gè)科室的護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)士們的密切合作，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，也更加深入地了解了護(hù)理職業(yè)的意義和責(zé)任。在此，我愿意分享我在實(shí)習(xí)期間獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果，以期能夠?qū)ξ磥?lái)從事護(hù)理工作的學(xué)生有所幫助。

我要感謝實(shí)習(xí)期間的導(dǎo)師們，他們無(wú)私的指導(dǎo)和悉心的教誨是我進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了患者的需求和關(guān)懷的重要性。每一位患者都值得我們給予最好的照顧和關(guān)注。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立起信任和良好的溝通，以便更好地理解他們的需求和合理安排工作。

我學(xué)到了與團(tuán)隊(duì)成員合作的重要性。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，護(hù)理和醫(yī)療工作往往是緊密相連的。與其他同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作非常關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)習(xí)，我親身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和效益。我學(xué)會(huì)了與其他護(hù)士和醫(yī)生進(jìn)行良好的合作，共同制定病人的護(hù)理計(jì)劃和治療方案，確?；颊吣軌颢@得最合適和高質(zhì)量的護(hù)理。

另外，我也學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)親自參與不同種類(lèi)的醫(yī)療操作和護(hù)理技術(shù)的實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了如何正確地給予病人靜脈針插管、導(dǎo)尿以及各種藥物的正確使用方法。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到掌握專業(yè)知識(shí)和技術(shù)是醫(yī)護(hù)人員的基礎(chǔ)和核心能力之一。我始終保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向?qū)熀屯抡?qǐng)教，并不斷完善和提高自己的專業(yè)技能。

在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。護(hù)理職業(yè)的性質(zhì)決定了它是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和耐心的工作。有時(shí)候，緊張和疲憊會(huì)影響我的工作效果，但是我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒和情緒化，保持冷靜和專注。我始終記得每個(gè)患者都需要我的關(guān)懷和照顧，這成為我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力和助力。通過(guò)與導(dǎo)師和同事們的交流和支持，我逐漸克服了困難，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

通過(guò)這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)護(hù)理職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，但也是一種宣泄著善意和溫暖的工作。通過(guò)對(duì)每位患者給予最優(yōu)質(zhì)的照顧，我們能夠幫助他們獲得健康和快樂(lè)。這也加深了我對(duì)護(hù)理職業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。

我感謝學(xué)校和醫(yī)院給予我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝導(dǎo)師和同事們的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。我會(huì)始終懷著感恩之心，不斷追求進(jìn)步和提升自己。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，為每一位患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)護(hù)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇2)

護(hù)理實(shí)習(xí)情況總結(jié)

我在大學(xué)期間選擇了護(hù)理專業(yè)，并在最后一年的實(shí)習(xí)中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。護(hù)理實(shí)習(xí)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我從學(xué)校的教室走進(jìn)真實(shí)的醫(yī)院環(huán)境，親身體驗(yàn)護(hù)理的各個(gè)方面。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了與患者和醫(yī)務(wù)人員合作的能力。以下是我對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)的總結(jié)。

在實(shí)習(xí)期間，我與各種類(lèi)型的患者進(jìn)行了接觸。我記得最初進(jìn)入病房時(shí)，我有些緊張和不確定。我很快適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，并且能夠與患者建立起有效的溝通。通過(guò)與患者交流，我了解到每個(gè)患者背后的故事，他們的需求和擔(dān)憂。我也學(xué)會(huì)了如何展現(xiàn)關(guān)心和尊重，并提供情感上的支持和安慰。這種能力是我作為一名合格護(hù)士所必須具備的，而這次實(shí)習(xí)則讓我得以鍛煉和發(fā)展這些技能。

實(shí)習(xí)期間我積極參與了各種護(hù)理活動(dòng)和操作。我學(xué)習(xí)了如何正確測(cè)量患者的體溫、血壓和脈搏等基本生命體征，并且能夠準(zhǔn)確記錄這些數(shù)據(jù)。我還學(xué)會(huì)了給病人更換醫(yī)療用品，如導(dǎo)尿管和胃管等，確?；颊呤孢m和安全。在醫(yī)生和護(hù)理師的指導(dǎo)下，我也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和參與進(jìn)一步的技術(shù)操作，如給予注射和靜脈輸液等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)護(hù)理的具體操作和技術(shù)要求有了更深入的了解，并且增強(qiáng)了我的自信心。

同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我也認(rèn)識(shí)到了醫(yī)院環(huán)境中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，我需要與其他護(hù)士、醫(yī)生和其他醫(yī)務(wù)人員密切合作。通過(guò)與他們的合作，我學(xué)會(huì)了更好地溝通和協(xié)調(diào)，以確?；颊叩玫饺婧透哔|(zhì)量的護(hù)理。我也學(xué)會(huì)了尊重和欣賞各個(gè)角色的貢獻(xiàn)，因?yàn)槊總€(gè)人在提供綜合護(hù)理方面都起著重要的作用。在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我與我的團(tuán)隊(duì)建立起了良好的工作關(guān)系，并且互相扶持和幫助。

實(shí)習(xí)期間我也積極參加了與護(hù)理相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)。這些活動(dòng)為我提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解護(hù)理領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。我學(xué)習(xí)了最新的護(hù)理理論和實(shí)踐，以及如何與緊急情況和應(yīng)激事件相對(duì)應(yīng)。這些知識(shí)的更新讓我意識(shí)到護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，我需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

小編認(rèn)為，護(hù)理實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將永遠(yuǎn)珍惜這次實(shí)習(xí)帶給我的一切，并將其作為我未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。我相信通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累和不斷的學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為更多的患者提供關(guān)懷和治療。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇3)

護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

在我的大學(xué)生活中，護(hù)理實(shí)習(xí)是我最期待的一門(mén)課程之一。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我有機(jī)會(huì)在真實(shí)的醫(yī)院環(huán)境中學(xué)習(xí)并應(yīng)用護(hù)理技巧，與醫(yī)護(hù)人員合作并與患者互動(dòng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性和責(zé)任感，并取得了很大的成長(zhǎng)和收獲。

我所實(shí)習(xí)的醫(yī)院是一家綜合性醫(yī)院，擁有先進(jìn)的設(shè)施和專業(yè)的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)。在實(shí)習(xí)的初期，我被分配到了兒科護(hù)理部門(mén)。雖然心里有些擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)任務(wù)，但我仍然充滿了激情和動(dòng)力。在這里，我接觸到了各種各樣的兒童疾病，從常見(jiàn)的感冒發(fā)燒到罕見(jiàn)的遺傳病，每一天都給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)。

在實(shí)習(xí)的第一天，我被派到了重癥監(jiān)護(hù)室。這個(gè)部門(mén)是我最想去的地方之一，因?yàn)樗轻t(yī)院最關(guān)鍵的區(qū)域之一，需要處理最危急的情況。我記得當(dāng)時(shí)心中既緊張又興奮，我不知道自己能夠在那里扮演什么樣的角色。通過(guò)與其他護(hù)士和醫(yī)生的合作，我很快適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境。我學(xué)會(huì)了如何監(jiān)測(cè)患者的生命體征，如何給予急救并應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。雖然有時(shí)候會(huì)遇到一些緊急情況，但我的護(hù)理導(dǎo)師和同事都給予了我很大的幫助和指導(dǎo)，使我能夠安全地完成任務(wù)。

除了在重癥監(jiān)護(hù)室的實(shí)習(xí)，我還參與了一些日常的護(hù)理任務(wù)。我陪伴患者進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理，如測(cè)量體溫、換藥和清潔衛(wèi)生。我也與醫(yī)生一起進(jìn)行查房，了解患者的病情和治療進(jìn)展。這些任務(wù)雖然看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于患者的舒適和康復(fù)過(guò)程至關(guān)重要。通過(guò)親自實(shí)踐和觀察，我逐漸理解了護(hù)理在維持患者健康和快速康復(fù)中的重要性。

在實(shí)習(xí)期間，我還有機(jī)會(huì)觀察和學(xué)習(xí)其他專業(yè)的護(hù)理技能，如靜脈置管、吸痰和插尿管等。這些新的技能挑戰(zhàn)了我的能力和自信心，但我很慶幸自己能夠克服困難，并取得了進(jìn)步。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸地成為一個(gè)更具信心和專業(yè)素養(yǎng)的護(hù)士。

除了技術(shù)方面的提升，我在實(shí)習(xí)中還學(xué)到了重要的人際交往能力。在護(hù)理工作中，與患者和他們的家屬建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要的。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)同情心，尊重患者和家屬的意愿，并為他們提供必要的支持和安慰。這種人性化的關(guān)懷不僅能夠有效地促進(jìn)患者的康復(fù)，還能夠幫助他們度過(guò)難關(guān)。

在護(hù)理實(shí)習(xí)的最后幾周，我也積極參與了一些研究項(xiàng)目和學(xué)術(shù)會(huì)議。這使我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，并與其他專業(yè)的護(hù)理人員進(jìn)行交流和討論。這些機(jī)會(huì)不僅開(kāi)拓了我的眼界，還加深了我對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)和責(zé)任感。

小編認(rèn)為，這次護(hù)理實(shí)習(xí)對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)實(shí)踐和觀察，我掌握了許多重要的護(hù)理技能，并培養(yǎng)了重要的溝通和人際交往能力。我也更加明白了護(hù)理工作的重要性和責(zé)任感，對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿了激情和動(dòng)力。我深信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名合格的護(hù)士，為患者的健康和福祉做出積極的貢獻(xiàn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇4)

實(shí)習(xí)護(hù)理大總結(jié)

實(shí)習(xí)護(hù)理是每個(gè)護(hù)理學(xué)生的必經(jīng)之路，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠更好地了解并應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次實(shí)習(xí)中，我有幸在一家大型綜合醫(yī)院的兒科部門(mén)進(jìn)行護(hù)理工作，給患兒提供了全方位的護(hù)理服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但也取得了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步，下面我將對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

實(shí)習(xí)期間最大的收獲是對(duì)護(hù)理實(shí)踐的深入認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里我們學(xué)到了很多護(hù)理相關(guān)的理論知識(shí)，但是在實(shí)際工作中，要將這些知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)踐中卻是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到醫(yī)院護(hù)理工作的快節(jié)奏和復(fù)雜性。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立完成常見(jiàn)病例的護(hù)理任務(wù)，如測(cè)量體溫、觀察生命體征、給藥等，更加熟練地使用各種護(hù)理設(shè)備。同時(shí)，我也參與了一些特殊病例的處理和護(hù)理，如兒童呼吸道感染、兒童突發(fā)心臟病等。通過(guò)與老師和前輩的交流和指導(dǎo)，我能夠更加熟練地進(jìn)行護(hù)理操作，增強(qiáng)了自己的專業(yè)能力。

實(shí)習(xí)還讓我更加了解了患者的需求和心理。在兒科部門(mén)，我接觸到了很多患有不同疾病的兒童，他們有的是剛出生的嬰兒，有的是幾歲的幼兒，有的是上了小學(xué)的兒童。在他們生病和住院的時(shí)候，他們往往處于不適應(yīng)和畏懼的狀態(tài)，需要我們護(hù)士給予他們關(guān)懷和安慰。我學(xué)會(huì)了與兒童溝通，使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和行為來(lái)和他們建立信任關(guān)系，減輕他們的緊張和恐懼。我也深刻理解了患者家屬的擔(dān)心和焦慮，他們對(duì)孩子的病情和治療效果非常關(guān)注，需要我們給予他們?cè)敿?xì)的解釋和安慰。通過(guò)與患者和家屬的交流，我更加明白了護(hù)理工作的重要性和意義。

實(shí)習(xí)期間還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)院里，護(hù)士們經(jīng)常需要與醫(yī)生、病房護(hù)士、檢驗(yàn)科和藥房等其他部門(mén)進(jìn)行緊密配合。只有形成緊密的協(xié)作關(guān)系，才能確?；颊叩尼t(yī)療和護(hù)理質(zhì)量。在實(shí)習(xí)期間，我和同事們一起完成了很多困難和復(fù)雜的病例，每個(gè)人在自己的崗位上發(fā)揮著重要作用。我學(xué)會(huì)了與他人合作，相互支持和幫助，共同解決問(wèn)題，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)院護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，我們的責(zé)任遠(yuǎn)大于書(shū)本上的知識(shí)，需要我們有更多的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力補(bǔ)充自己的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自己的護(hù)理實(shí)踐能力，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也要繼續(xù)和同事們保持緊密合作，共同為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者帶去更多的關(guān)懷和溫暖。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇5)

護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)個(gè)人總結(jié)

在我的護(hù)理實(shí)習(xí)中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，對(duì)于我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。在這篇個(gè)人總結(jié)中，我將詳細(xì)地回顧和總結(jié)自己在護(hù)理實(shí)習(xí)中的收獲和感悟。

實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)。在醫(yī)院實(shí)際工作的環(huán)境中，我能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。通過(guò)和實(shí)際病例的接觸，我更加深入地了解了各種疾病的特點(diǎn)、治療方法和護(hù)理技巧。在實(shí)際操作中，我能夠熟練地進(jìn)行各種護(hù)理操作，如換藥、輸液等。這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為將來(lái)的護(hù)理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期間我鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在醫(yī)院的工作環(huán)境中，與患者、家屬和醫(yī)務(wù)人員的良好溝通是非常重要的。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)患者的訴求，耐心解答他們的疑問(wèn)，并給予他們情感上的關(guān)心和支持。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我與其他護(hù)理同事密切配合，相互協(xié)助完成任務(wù)。這些鍛煉和經(jīng)驗(yàn)使我成為一個(gè)更加成熟和專業(yè)的護(hù)士。

實(shí)習(xí)期間我也充分體會(huì)到了醫(yī)療工作的壓力和挑戰(zhàn)?；颊叩纳琅c痛苦常常依賴于我們的護(hù)理和決策。這種巨大的責(zé)任感讓我倍感緊張和焦慮。但同時(shí)，這種挑戰(zhàn)也激發(fā)了我的潛能和求知欲。在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)習(xí)了如何處理緊急情況和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，還學(xué)會(huì)了如何保持冷靜和應(yīng)對(duì)壓力。這些經(jīng)歷使我更加堅(jiān)定了自己在醫(yī)療護(hù)理事業(yè)上的追求和努力。

護(hù)理實(shí)習(xí)讓我更加了解了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的意義和價(jià)值。護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，承擔(dān)著照顧患者、促進(jìn)康復(fù)和維護(hù)健康的重要責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了許多患者在我們的細(xì)心照料下逐漸康復(fù)和重獲新生。這些瞬間讓我感到無(wú)比自豪和滿足，也讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心。

通過(guò)這次護(hù)理實(shí)習(xí)，我收獲了專業(yè)知識(shí)、鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，體會(huì)到了醫(yī)療工作的挑戰(zhàn)和壓力，更加了解了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的意義和價(jià)值。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，以成為一名更優(yōu)秀的護(hù)士，為更多的患者和家庭提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇6)

護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

在我大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)生涯中，護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)是我最難忘的一段經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)觀念的培養(yǎng)起到了積極的作用。通過(guò)參與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力加以改正，對(duì)于未來(lái)的護(hù)理工作也更加充滿了信心。

在實(shí)習(xí)期間，我被分配到了某三甲醫(yī)院的內(nèi)科護(hù)理部門(mén)。起初，由于對(duì)實(shí)際工作環(huán)境和流程不熟悉，我經(jīng)常出錯(cuò)并感到手忙腳亂。在忙碌的實(shí)習(xí)生活中，我意識(shí)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。于是，我開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并盡量將理論應(yīng)用于實(shí)踐中。逐漸地，我對(duì)各類(lèi)疾病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施以及藥物的使用等方面有了更加深入的了解，有效提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)。

與此同時(shí)，我還不斷提高自己的技能水平。在臨床操作方面，我在師傅的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，磨礪出了一雙靈巧的手。我能夠熟練地為患者做血壓測(cè)量、血糖監(jiān)測(cè)、靜脈輸液等常規(guī)操作，并且能夠準(zhǔn)確地記錄患者的生命體征。在工作中，我也盡自己所能為患者提供最優(yōu)質(zhì)的看護(hù)服務(wù)，并盡量滿足他們的需求。

除了技能上的提高，我對(duì)人際交往能力的鍛煉也是實(shí)習(xí)的一大收獲。作為護(hù)理工作者，與患者和家屬的溝通是非常重要的一環(huán)。在實(shí)習(xí)期間，我多次面對(duì)不同性格和不同病情的患者，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重，認(rèn)真理解他們的需求，并盡力提供他們需要的支持和幫助。在與家屬溝通時(shí)，我懂得給予他們充分的關(guān)懷與安慰，并提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。這種以患者為中心的護(hù)理理念深深地觸動(dòng)了我，并成為我從事護(hù)理工作的堅(jiān)定信念。

在實(shí)習(xí)期間，我還參與了多次臨床病例討論和會(huì)診，這為我提供了了解疾病診治和護(hù)理干預(yù)的機(jī)會(huì)。在這些討論中，我能夠深入地了解患者病情和治療進(jìn)程，并針對(duì)不同情況提出合理化的護(hù)理方案。與其他實(shí)習(xí)同學(xué)的合作也加強(qiáng)了我在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作意識(shí)和積極性。

小編認(rèn)為，護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。在這次實(shí)習(xí)中，我真切地感受到了護(hù)理工作的重要性，并對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)充滿了敬意。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提升了專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，我將以更加扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和更加專注的態(tài)度，為患者的健康付出更多的努力。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇7)

口腔護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次口腔護(hù)理的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，還讓我更加深入地了解了口腔護(hù)理的重要性。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所取得的成果。

我要感謝我的導(dǎo)師和實(shí)習(xí)單位為我提供了這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的口腔醫(yī)生，他對(duì)我的指導(dǎo)非常細(xì)致和耐心。實(shí)習(xí)單位是一家大型口腔診所，每天都有大量的患者來(lái)看病。在這個(gè)繁忙的環(huán)境中，我有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的病例，從而提高了我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

在實(shí)習(xí)的第一天，我和我的導(dǎo)師一起進(jìn)行了一次全面的口腔檢查。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的開(kāi)始，因?yàn)樗屛覍?duì)各種口腔疾病有了一定的了解。隨后，在我的導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何使用牙科設(shè)備，并且能獨(dú)立地完成一些簡(jiǎn)單的治療工作，比如洗牙和光固化。

在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我還學(xué)習(xí)了一些更高級(jí)的口腔護(hù)理技能，比如拔牙和修復(fù)。這需要很高的技術(shù)和耐心，但我很慶幸我有一個(gè)出色的導(dǎo)師，他對(duì)我的訓(xùn)練非常嚴(yán)格，確保我能夠勝任這些任務(wù)。我還學(xué)習(xí)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，以及如何給他們提供舒適和無(wú)痛的治療體驗(yàn)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)必不可少的技能，因?yàn)樗粌H可以增加患者對(duì)我的信任，還可以提高他們的滿意度。

我還參與了一些社區(qū)活動(dòng)，為一些特殊人群提供免費(fèi)的口腔護(hù)理服務(wù)。這些人群包括兒童、老人和身體殘疾者。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了口腔健康對(duì)于整個(gè)身體健康的重要性。我還向他們傳授了正確的刷牙方法和口腔護(hù)理知識(shí)，希望他們能夠更好地保護(hù)自己的口腔健康。

通過(guò)這次口腔護(hù)理實(shí)習(xí)，我收獲了很多。我得到了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，掌握了口腔檢查、洗牙、光固化等基本技能，也接觸了更高級(jí)的治療技術(shù)。我還培養(yǎng)了與患者溝通的能力，并學(xué)會(huì)了如何給予他們合適的護(hù)理。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

當(dāng)然，實(shí)習(xí)期間也存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在繁忙的診所環(huán)境中工作，需要我具備很好的時(shí)間管理和應(yīng)變能力。處理一些病情嚴(yán)重的患者也需要我保持冷靜和專業(yè)，這對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。但是通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我漸漸地克服了這些困難，并在實(shí)踐中不斷提高自己。

小編認(rèn)為，這次口腔護(hù)理實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我不僅提高了專業(yè)技能，還深入了解了口腔護(hù)理的重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名出色的口腔護(hù)理專業(yè)人員，為更多的人提供健康和美麗的笑容。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇8)

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

在歷經(jīng)四年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，我終于迎來(lái)了護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)。這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到了從書(shū)本知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)變，也更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。在這篇個(gè)人總結(jié)中，我將詳細(xì)記錄我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以期對(duì)未來(lái)的護(hù)理工作有所啟發(fā)和借鑒。

我的實(shí)習(xí)崗位是在一家大型綜合醫(yī)院的普通病房，主要負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)士開(kāi)展日常護(hù)理工作。剛開(kāi)始我感到有些迷茫，因?yàn)閷?shí)習(xí)前的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)比較欠缺。但是，在實(shí)習(xí)的第一天，我的導(dǎo)師——一位經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士長(zhǎng)，給予了我很大的激勵(lì)和支持。她鼓勵(lì)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注病人的需求，同時(shí)加強(qiáng)與同事的協(xié)作。她還指導(dǎo)我如何使用常見(jiàn)的醫(yī)療設(shè)備和維護(hù)衛(wèi)生安全，這些都為我的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)的日子里，我始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的技能和知識(shí)水平。每天早上，我都會(huì)提前到病房，查看與我工作相關(guān)的病人信息，了解他們的病情和需求。我積極參與團(tuán)隊(duì)會(huì)議，與同事一起制定合理的護(hù)理計(jì)劃，確保每位病人得到最專業(yè)、最全面的護(hù)理。在與病人的交流中，我練習(xí)并改善了我的溝通技巧，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心他人，盡力為他們提供溫暖和安慰。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些挫折和困難，但我知道這是成長(zhǎng)的過(guò)程，必須勇敢面對(duì)并找到解決辦法。有一次，我獨(dú)立操作導(dǎo)尿管時(shí)，出現(xiàn)了些許問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我感到很緊張，但是我選擇了向護(hù)士長(zhǎng)求助，她耐心地為我解答疑惑，告訴我問(wèn)題的原因并指導(dǎo)我正確操作。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了困難并非終點(diǎn)，它們只是讓我們成長(zhǎng)的路上的一道坎。從此以后，在遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)勇敢地尋求幫助，而不是忍受錯(cuò)誤的后果。

除了技能的提升，我還深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的責(zé)任和使命。護(hù)理不僅僅是提供醫(yī)療護(hù)理，更是關(guān)心病人的身心健康，給予他們希望和支持。每次看到病人康復(fù)出院時(shí)，我都感到非常欣慰和自豪，因?yàn)樽约涸?jīng)是他們康復(fù)過(guò)程中的一部分。我學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)手術(shù)和治療的風(fēng)險(xiǎn)，為病人提供安全、舒適的環(huán)境，以及協(xié)助他們調(diào)整心理狀態(tài)。這樣的經(jīng)歷讓我對(duì)護(hù)理的意義有了更深層次的理解，也更加堅(jiān)定了我對(duì)護(hù)理職業(yè)的熱愛(ài)。

我的護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我親身感受到了護(hù)理職業(yè)的各個(gè)方面。通過(guò)實(shí)踐，我提高了自己的專業(yè)技能，增強(qiáng)了與病人和團(tuán)隊(duì)合作伙伴的溝通能力，明白了護(hù)理的責(zé)任和使命。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，更讓我成長(zhǎng)為一名更全面、更有影響力的護(hù)士。我相信，在未來(lái)的護(hù)理工作中，我將一如既往地以專業(yè)精神和真誠(chéng)的關(guān)懷，為每一位病人提供最好的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇9)

護(hù)理實(shí)習(xí)工作半年的成長(zhǎng)與收獲

一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)

作為一名護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我在過(guò)去的半年時(shí)間里，在某大型醫(yī)院的神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行實(shí)習(xí)。我的實(shí)習(xí)目標(biāo)是提高專業(yè)技能，增強(qiáng)臨床應(yīng)變能力，以及深化對(duì)護(hù)理職業(yè)的理解。

二、護(hù)理技能的提高

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有幸跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士學(xué)習(xí)，并參與到日常的護(hù)理工作中。我學(xué)會(huì)了如何正確執(zhí)行醫(yī)囑，如何進(jìn)行生命體征的測(cè)量，以及如何處理突發(fā)狀況。通過(guò)實(shí)踐，我熟練掌握了靜脈注射、吸氧、心肺復(fù)蘇等基本護(hù)理操作技能。我還了解了不同疾病的護(hù)理要點(diǎn)，例如腦?；颊叩目祻?fù)護(hù)理、老年癡呆患者的心理護(hù)理等。

三、臨床應(yīng)變能力的增強(qiáng)

在神經(jīng)內(nèi)科，患者病情復(fù)雜多變，這要求我們具備高度的臨床應(yīng)變能力。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了許多突發(fā)狀況，如患者突然昏迷、心跳驟停等。通過(guò)參與緊急搶救，我學(xué)會(huì)了如何快速評(píng)估患者的狀況，并采取相應(yīng)的急救措施。我還學(xué)會(huì)了與醫(yī)生、其他醫(yī)護(hù)人員有效溝通，確?；颊叩玫郊皶r(shí)、準(zhǔn)確的救治。

四、職業(yè)素養(yǎng)的深化

護(hù)理工作不僅要求我們具備專業(yè)技能，更要求我們具備高度的職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我明白了作為一名護(hù)士，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。通過(guò)與患者的接觸，我學(xué)會(huì)了如何與他們有效溝通，如何提供心理支持，以及如何讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。

五、學(xué)習(xí)收獲與反思

半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我明白了理論與實(shí)踐之間的差距，也明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有與醫(yī)生、其他護(hù)士以及患者保持良好的溝通與合作，才能提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

六、未來(lái)職業(yè)發(fā)展展望

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠在實(shí)際工作中發(fā)揮自己的價(jià)值，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我還希望能夠參與到醫(yī)院的管理工作中，為提高醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇10)

口腔護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)

近期，我在一家口腔診所完成了為期一個(gè)月的口腔護(hù)理實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，并且對(duì)口腔護(hù)理工作有了更深入的了解。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷以及所得到的收獲。

我在實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)病人的牙齒檢查和衛(wèi)生狀況評(píng)估。每天早上，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)診所，并參與早會(huì)討論當(dāng)天的工作安排。接著，我會(huì)隨著資深護(hù)理師一同進(jìn)入診室，與病人進(jìn)行直接的接觸。在與病人交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何和他們建立良好的溝通關(guān)系，以確保他們感受到關(guān)懷和信任。

在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)到了一些口腔護(hù)理的基本技能，比如牙齒潔凈和組織清潔。我使用牙具和牙線來(lái)幫助病人清除牙垢和牙菌斑，并教會(huì)他們正確的刷牙技巧。我還學(xué)會(huì)了正確使用牙科設(shè)備，如牙科鏡和牙科噴霧器，以確?；颊咴诮邮苤委煏r(shí)感到舒適和安心。

除了基本技能之外，我還學(xué)到了一些額外的護(hù)理技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何給病人做牙齒美白和矯正的咨詢，并掌握了使用牙齒填充材料和修復(fù)器具的方法。這些技能對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的，因?yàn)樗鼈冏屛夷軌蚋玫貛椭颊呓鉀Q他們的口腔問(wèn)題。

在實(shí)習(xí)期間，我還有機(jī)會(huì)觀察和參與一些真實(shí)的手術(shù)過(guò)程。我跟隨資深護(hù)理師進(jìn)入手術(shù)室，并觀察了一些常見(jiàn)的手術(shù)，如拔牙和根管治療。通過(guò)觀察這些手術(shù)過(guò)程，我對(duì)口腔疾病的治療方法有了更深入的了解，并且學(xué)會(huì)了如何在手術(shù)中保持安全和衛(wèi)生。

在實(shí)習(xí)期間，我也面對(duì)了一些挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)，一些病人可能會(huì)感到恐懼或緊張，這就需要我用耐心和關(guān)愛(ài)來(lái)安撫他們的情緒。還有一次，我不小心失誤，導(dǎo)致一個(gè)病人的牙齒出了問(wèn)題。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到了我的責(zé)任和重要性，我決心更加努力地改進(jìn)自己的技能。

小編認(rèn)為，這次口腔護(hù)理實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐和觀察，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也鍛煉了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)困難的能力。我對(duì)口腔護(hù)理的熱愛(ài)和興趣也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。我希望將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的口腔護(hù)理師，并為患者的口腔健康做出更大的貢獻(xiàn)。

在結(jié)束這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，我要感謝所有給予我指導(dǎo)和幫助的護(hù)理師和醫(yī)生。他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我影響深遠(yuǎn)，讓我受益終身。我也要感謝所有患者，是他們給予了我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且讓我學(xué)到了很多。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為口腔護(hù)理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2024護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié)十三篇

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護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇1

護(hù)理實(shí)習(xí)組工作總結(jié)

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸作為護(hù)理實(shí)習(xí)組的成員，參與到了臨床護(hù)理實(shí)習(xí)的工作中。在此，我非常感謝有機(jī)會(huì)向經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士們學(xué)習(xí)，同時(shí)在實(shí)際工作中提高自己的專業(yè)技能?，F(xiàn)在，我將結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)這段護(hù)理實(shí)習(xí)的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

在實(shí)習(xí)期間，我們首先接受了全面的崗前培訓(xùn)，確保我們對(duì)醫(yī)院的規(guī)章制度、護(hù)理操作規(guī)范以及緊急情況處理流程有了深入的了解。隨著對(duì)醫(yī)院的逐步熟悉，我開(kāi)始承擔(dān)一些基本的護(hù)理任務(wù)，如測(cè)量生命體征、給病人提供日常護(hù)理和健康教育等。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐之間的差異，也認(rèn)識(shí)到了理論知識(shí)的重要性。

在實(shí)際操作中，我遇到了許多預(yù)料之外的情況。例如，一位患有高血壓的病人突然出現(xiàn)血壓驟降，需要立即進(jìn)行搶救。在緊張而有序的搶救過(guò)程中，我學(xué)到了如何保持冷靜、快速反應(yīng)，以及與醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員有效溝通的重要性。我還發(fā)現(xiàn)與病人的溝通同樣關(guān)鍵。通過(guò)與病人及其家屬的交流，我不僅了解了他們的需求和擔(dān)憂，還學(xué)會(huì)了如何提供心理支持，幫助他們建立戰(zhàn)勝疾病的信心。

除了日常的護(hù)理工作外，我還參與了多次護(hù)理查房和病例討論。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的病例分析能力，還學(xué)會(huì)了如何從整體上評(píng)估病人的情況，制定全面的護(hù)理計(jì)劃。我還積極參與了醫(yī)院的志愿者活動(dòng)，為病人提供健康咨詢和健康教育，這使我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心。

回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己在專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)方面都有了顯著的提升。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，如操作還不夠熟練、溝通技巧還有待提高等。為了成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在未來(lái)的工作中，我將把在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷提高自己的護(hù)理水平。同時(shí)，我也將積極參與醫(yī)院組織的各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，以保持自己在護(hù)理領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

我還將注重與同事之間的交流與合作。相信通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們能夠?yàn)椴∪颂峁└觾?yōu)質(zhì)的服務(wù)。

再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的關(guān)心與指導(dǎo)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富，激勵(lì)我在護(hù)理領(lǐng)域不斷追求卓越。

總結(jié)我的護(hù)理實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感驕傲和自豪。我為自己在實(shí)習(xí)期間取得的進(jìn)步感到驕傲，也為有機(jī)會(huì)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而自豪。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，為病人提供最好的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇2

護(hù)理實(shí)習(xí)內(nèi)容與總結(jié)

在大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)中，護(hù)理實(shí)習(xí)是非常重要的一門(mén)課程。作為未來(lái)醫(yī)護(hù)工作者，護(hù)理實(shí)習(xí)不僅可以讓真實(shí)地接觸和了解患者疾病的實(shí)情，還能提升實(shí)際操作能力、加深對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解。下面我將詳細(xì)介紹我的護(hù)理實(shí)習(xí)內(nèi)容及總結(jié)。

一、護(hù)理實(shí)習(xí)內(nèi)容

1. 了解病區(qū)概況：在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一天，參觀了實(shí)習(xí)的病區(qū)，了解了該病區(qū)的人員構(gòu)成、病種情況、病房特點(diǎn)等。這對(duì)后續(xù)的護(hù)理工作非常重要，因?yàn)橹挥袑?duì)病區(qū)有充分了解，才能更好地開(kāi)展護(hù)理工作。

2. 學(xué)習(xí)常見(jiàn)疾病和護(hù)理常規(guī)：在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，針對(duì)不同病種進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí)。通過(guò)查閱文獻(xiàn)、聽(tīng)取講座和實(shí)地觀察，了解了很多常見(jiàn)疾病的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、治療原則以及護(hù)理常規(guī)。這些知識(shí)對(duì)提供了理論基礎(chǔ)，便于在實(shí)踐中更好地應(yīng)用。

3. 實(shí)踐技能操作：護(hù)理實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是實(shí)踐技能操作，包括測(cè)量體溫、血壓、脈搏、呼吸等生命體征的觀察與記錄，靜脈留置針的裝置與護(hù)理，注射與輸液的操作等。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與指導(dǎo)，在操作上得以熟練，提高了技能水平。

4. 參與護(hù)理團(tuán)隊(duì)工作：在病區(qū)實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)生參與護(hù)理團(tuán)隊(duì)的工作。幫助護(hù)士進(jìn)行床位整理、病床清潔等工作，并協(xié)助患者的日常護(hù)理，如梳洗、餐飲等。通過(guò)與患者的接觸，學(xué)會(huì)了如何與患者交流，提供溫暖和關(guān)懷。

5. 實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束后，需要寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)報(bào)告主要包括在實(shí)習(xí)中的體會(huì)、遇到的問(wèn)題以及解決辦法，以及對(duì)護(hù)理工作的建議等。實(shí)習(xí)總結(jié)則是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的總結(jié)與反思，包括收獲與不足之處，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望等。

二、護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)

護(hù)理實(shí)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多。實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了醫(yī)護(hù)工作的真實(shí)情況。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了患者的痛苦和病情的變化，這讓我更加明白了自己作為一名醫(yī)護(hù)工作者的責(zé)任和使命。

實(shí)習(xí)提高了我的實(shí)踐操作能力。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，我掌握了很多護(hù)理技能，并學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和交流。這些實(shí)踐讓我更加自信，相信自己能夠勝任未來(lái)的醫(yī)護(hù)工作。

實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在護(hù)理團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的分工和責(zé)任，只有團(tuán)隊(duì)的緊密配合，才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的協(xié)作，互相支持和理解。

護(hù)理實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)醫(yī)護(hù)工作有了更深入的了解，提高了實(shí)踐操作能力，并認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我將能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)工作者，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇3

實(shí)習(xí)護(hù)理月總結(jié)

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我從不懂事務(wù)所內(nèi)部流程，到能夠熟練完成一系列的護(hù)理工作，收獲頗豐。這段經(jīng)歷讓我深入了解了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)，同時(shí)也提升了我的專業(yè)技能。

在實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)科室的護(hù)理工作，在各個(gè)科室中了解了病人的常見(jiàn)疾病和相應(yīng)的治療方法。例如，在內(nèi)科病房中，我學(xué)習(xí)了心電圖的操作，并能獨(dú)立地為病人進(jìn)行心電圖檢測(cè)。在外科手術(shù)室，我觀察了多次手術(shù)過(guò)程，了解了各種手術(shù)器械，并能夠協(xié)助醫(yī)生和護(hù)士的工作。這些實(shí)踐讓我對(duì)不同科室的護(hù)理工作有了更加深入的了解，豐富了我的專業(yè)知識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)與病人的互動(dòng)，提升了我的溝通能力和人際交往技巧。無(wú)論是在護(hù)理評(píng)估中與病人進(jìn)行交流，還是在安撫病人不安的情緒時(shí)，我都能夠傾聽(tīng)和理解病人的需求，并提供相應(yīng)的服務(wù)。通過(guò)與多樣化的病人接觸，我學(xué)會(huì)了在不同情況下調(diào)整自己的語(yǔ)言表達(dá)和態(tài)度，使得病人感到被尊重和關(guān)心。這種經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)護(hù)理工作起到重要的指導(dǎo)作用。

實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的責(zé)任和壓力。在繁忙的工作環(huán)境下，我必須保持專注和細(xì)致，以確保病人的安全和舒適。我學(xué)會(huì)了如何處理緊急情況，并在緊張的工作中保持冷靜。在做好本職工作的同時(shí)，我還與導(dǎo)師和其他護(hù)士進(jìn)行了有效的協(xié)作，以確保病人得到全面的護(hù)理。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，作為一名護(hù)士，責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的品質(zhì)。

實(shí)習(xí)期間，我也積累了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如包扎傷口、施行注射、給予輸液等常見(jiàn)的護(hù)理操作。通過(guò)實(shí)際操作，我掌握了正確的護(hù)理技巧和操作流程，并能夠靈活應(yīng)對(duì)不同的病例。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的護(hù)理技能，也增強(qiáng)了我的自信心，使我對(duì)未來(lái)的護(hù)理工作更加有信心。

小編認(rèn)為，通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理工作有了更加深入的了解，提升了專業(yè)技能和溝通能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的期望。我深感榮幸能夠參與這樣難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇4

透析室護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)

作為護(hù)理學(xué)生，在透析室進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)透析室護(hù)理的知識(shí)和技能，并且深刻體會(huì)了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)描述我在透析室實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和收獲。

在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)為透析患者提供護(hù)理服務(wù)。透析是一種替代腎臟功能的治療方法，對(duì)于慢性腎臟疾病患者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在透析室，我經(jīng)常需要檢查患者的生命體征，包括血壓、心率、呼吸等，以確保他們的生命體征穩(wěn)定。同時(shí)，我還需要監(jiān)測(cè)患者的血液透析機(jī)器，確保其正常運(yùn)行，并及時(shí)處理出現(xiàn)的故障。

透析室護(hù)士還需要密切關(guān)注患者的病情變化。透析治療過(guò)程中，患者可能會(huì)出現(xiàn)血液壓力下降、感染、抽搐等并發(fā)癥。作為護(hù)士，我需要及時(shí)觀察患者的病情變化，并采取相應(yīng)的護(hù)理措施，以保證他們的安全和舒適。例如，當(dāng)患者出現(xiàn)血壓下降時(shí)，我需要迅速采取措施，如調(diào)整透析機(jī)的血流速度和治療液溫度，以幫助患者穩(wěn)定血壓。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了作為護(hù)士需要擁有的敏銳觀察力和果斷決策能力。

在透析室實(shí)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了為患者進(jìn)行場(chǎng)所護(hù)理和技術(shù)操作。透析治療需要通過(guò)患者的血液循環(huán)來(lái)過(guò)濾廢物和多余的液體。我需要為患者搭建透析通路，通常是通過(guò)靜脈插管來(lái)實(shí)現(xiàn)。插管是一個(gè)技術(shù)性較高的操作，需要準(zhǔn)確找到適合的血管并在無(wú)菌條件下進(jìn)行。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常能夠觀察資深透析室護(hù)士完成這一操作，并通過(guò)他們的指導(dǎo)，我也有機(jī)會(huì)參與其中。逐漸地，我能夠獨(dú)立地為患者進(jìn)行插管，并且了解了這個(gè)過(guò)程中的注意事項(xiàng)和相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)控制措施。

透析室護(hù)理實(shí)習(xí)使我深刻體會(huì)到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。透析室護(hù)士不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和處理技能，還需要具備溫暖的心靈和耐心的陪伴?；颊咴谕肝鲋委熯^(guò)程中可能會(huì)感到疲憊、焦慮和孤獨(dú)，作為護(hù)士，需要為他們提供情感上的支持和安慰。我深刻地體會(huì)到，我的責(zé)任不僅僅是提供技術(shù)性的護(hù)理服務(wù)，更是為患者帶來(lái)關(guān)懷和溫暖。

通過(guò)這段透析室護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了自己的護(hù)理能力。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了觀察和處理突發(fā)狀況，提高了自己的快速反應(yīng)能力。同時(shí)，我也更加懂得了護(hù)理工作的意義和價(jià)值，感受到了患者對(duì)的依賴和信任。透析室護(hù)理實(shí)習(xí)是我護(hù)理學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次重要經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，并將其運(yùn)用于我今后的護(hù)理生涯中。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇5

產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)月總結(jié)

在過(guò)去的一個(gè)月里，我有幸進(jìn)入了一家頂尖醫(yī)院的產(chǎn)科護(hù)理部門(mén)，開(kāi)始了我人生中的第一次產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)。這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多知識(shí)與技巧，也深切體會(huì)到了作為一名產(chǎn)科護(hù)士的責(zé)任與使命。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

我想強(qiáng)調(diào)的是實(shí)習(xí)的第一天給我留下了深刻的印象。當(dāng)我進(jìn)入產(chǎn)科護(hù)理部門(mén)的時(shí)候，我被一片充滿激情和忙碌的景象所包圍。病房?jī)?nèi)充滿了生命的氣息，新生兒的啼哭聲和母親的笑聲交織在一起，讓人激動(dòng)不已。我舉步維艱地走進(jìn)了這個(gè)新的世界，但立即喪失了惶恐之心。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我迅速適應(yīng)了工作環(huán)境，并通過(guò)觀察和指導(dǎo)來(lái)了解產(chǎn)科護(hù)理的流程和要點(diǎn)。

在接下來(lái)的幾天里，我參與了不同類(lèi)型的產(chǎn)科護(hù)理工作，包括孕婦的健康評(píng)估、產(chǎn)前檢查和產(chǎn)后護(hù)理等。我了解到，產(chǎn)科護(hù)理并不僅僅是為了確保母嬰的安全，更是為了給予他們?nèi)轿坏年P(guān)懷和支持。在與孕婦交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和理解她們的需求和擔(dān)憂，并盡力提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和安慰。尤其是在產(chǎn)后護(hù)理中，我親眼見(jiàn)證了母愛(ài)的偉大之處，讓我充滿了對(duì)產(chǎn)婦的敬意和對(duì)生命的敬畏。

除了與孕婦和新生兒的交流，我還參與了一些技術(shù)性的操作，如宮頸擴(kuò)張術(shù)和剖腹產(chǎn)手術(shù)等。這些操作需要高度的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我深深地意識(shí)到自己的不足之處。但我堅(jiān)信，只有通過(guò)多次實(shí)踐和反思，才能夠不斷提高自己的技術(shù)水平。因此，我積極尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)，并參與到更多的操作中，以提高自己的技術(shù)實(shí)力。

在實(shí)習(xí)期間，我還參觀了產(chǎn)科護(hù)理部門(mén)的其他相關(guān)科室，如產(chǎn)房和新生兒科。這些參觀讓我更全面地了解了產(chǎn)科護(hù)理的全過(guò)程，提升了我對(duì)產(chǎn)科護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)和理解。在產(chǎn)房中，我見(jiàn)證了生命的奇跡，同時(shí)也體驗(yàn)到了緊張和壓力。在新生兒科，我了解到對(duì)于早產(chǎn)兒和低出生體重兒的護(hù)理和照顧是多么的重要和復(fù)雜。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事產(chǎn)科護(hù)理的決心，并讓我意識(shí)到自己還有很長(zhǎng)的路要走。

總結(jié)這一個(gè)月的產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)，我深感收獲頗豐。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技巧，提高了自己的專業(yè)能力，也感受到了作為一名產(chǎn)科護(hù)士的責(zé)任和使命。我將始終以一顆全心全意為孕婦和新生兒服務(wù)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為他們帶來(lái)健康和幸福。

通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到產(chǎn)科護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。每一名產(chǎn)科護(hù)士都需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、敏銳的觀察力和高超的技巧。他們要面對(duì)孕婦和新生兒的各種病情，同時(shí)安撫他們的情緒和焦慮。面對(duì)這些挑戰(zhàn)和壓力，我深感自己還有許多不足之處，但我愿意通過(guò)不斷的努力來(lái)提升自己，為孕婦和新生兒提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只有我不斷追求進(jìn)步，才能夠成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)科護(hù)士，為母嬰的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)的一個(gè)月很快就結(jié)束了，但我收獲的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將伴隨我一生。這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的師兄師姐和同行。他們的經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)操守給予了我很多啟示和幫助，讓我更加堅(jiān)定了從事產(chǎn)科護(hù)理的信念。我將永遠(yuǎn)感激這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也將把這段寶貴的經(jīng)歷融入到我的職業(yè)生涯中。

小編認(rèn)為，這個(gè)月的產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)讓我收獲了很多，不僅提高了我的專業(yè)能力，也堅(jiān)定了我從事產(chǎn)科護(hù)理的決心。我將會(huì)努力提升自己的技能，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為每一位孕婦和新生兒帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇6

護(hù)理實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生都必經(jīng)的重要環(huán)節(jié)，作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，在實(shí)習(xí)期間扮演著重要的角色。作為組長(zhǎng)，我要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組員進(jìn)行日常護(hù)理工作，確保實(shí)習(xí)組的工作順利進(jìn)行。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我作為護(hù)理實(shí)習(xí)組長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

作為組長(zhǎng)，我意識(shí)到團(tuán)結(jié)與協(xié)作是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。因此，我始終強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且鼓勵(lì)組員之間相互支持和幫助。我組織定期的小組討論會(huì)，讓每個(gè)成員分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)組員們建立積極的工作氛圍，讓每個(gè)人都感到快樂(lè)和滿足，從而提高工作效率。

我注重實(shí)踐與學(xué)習(xí)的結(jié)合。護(hù)理實(shí)習(xí)是讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的重要機(jī)會(huì)。作為組長(zhǎng)，我鼓勵(lì)組員們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并幫助他們解決遇到的問(wèn)題。我組織了一些小組討論和實(shí)踐技能培訓(xùn)，以提高組員們的護(hù)理技能和應(yīng)變能力。我還定期安排實(shí)習(xí)組參觀其他科室，以拓寬他們的專業(yè)視野和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作為組長(zhǎng)，我還注重培養(yǎng)組員的責(zé)任心和自我管理能力。我鼓勵(lì)組員們提前做好每天的工作計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。我向他們強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在實(shí)習(xí)中的責(zé)任和義務(wù)，并要求他們對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。同時(shí)，我也積極參與組員們關(guān)于工作的反饋和建議，根據(jù)他們的需求調(diào)整組內(nèi)的工作分配和安排，以使每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的潛力。

我認(rèn)為作為組長(zhǎng)，自身的示范作用至關(guān)重要。我始終注重自己的研究和學(xué)習(xí)，保持與最新發(fā)展和研究的接觸。我盡力提供給組員們專業(yè)的支持和指導(dǎo)，并親自踐行良好的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德。我通過(guò)身體力行來(lái)鼓舞組員們，讓他們知道自己有著很好的榜樣。

作為護(hù)理實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，我始終將團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、責(zé)任心與自我管理以及示范作用作為我的工作重點(diǎn)。通過(guò)與組員們的合作和努力，我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，并且獲得了不少贊譽(yù)。這次護(hù)理實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入理解和欣賞護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我更加堅(jiān)定了從事醫(yī)學(xué)護(hù)理的決心。我相信，在未來(lái)的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮我的超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)知識(shí)，為提高患者的護(hù)理質(zhì)量不懈努力。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇7

護(hù)理實(shí)習(xí)手冊(cè)月總結(jié)

在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中，實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，鍛煉自己的護(hù)理能力和技巧。而護(hù)理實(shí)習(xí)手冊(cè)則是學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中的重要工具，它起到指導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。我將根據(jù)標(biāo)題《護(hù)理實(shí)習(xí)手冊(cè)月總結(jié)》，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)一下我在這個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

實(shí)習(xí)手冊(cè)對(duì)于一個(gè)護(hù)理學(xué)生來(lái)說(shuō)，是無(wú)比重要的。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，我仔細(xì)研讀了實(shí)習(xí)手冊(cè)，了解了每天的工作內(nèi)容、注意事項(xiàng)以及實(shí)習(xí)期間的評(píng)估要求等。實(shí)習(xí)手冊(cè)詳細(xì)地列出了每項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)的具體要求，這讓我對(duì)實(shí)習(xí)有了明確的目標(biāo)和方向。在實(shí)際操作中，我時(shí)常翻閱手冊(cè)，確保自己不會(huì)遺漏重要的步驟，也能及時(shí)參考需要注意的事項(xiàng)。

在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)了普通病房的護(hù)理工作。每天開(kāi)始前，我都會(huì)仔細(xì)研讀手冊(cè)中對(duì)該科室工作的要求，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。手冊(cè)中提到了患者的基本情況、常見(jiàn)病癥和處理方法等，這些知識(shí)對(duì)我在實(shí)際工作中的護(hù)理技巧有了很大的幫助。例如，在給患者進(jìn)行換藥時(shí)，手冊(cè)明確了每種藥物的使用方法和注意事項(xiàng)，讓我能夠?qū)I(yè)地完成這項(xiàng)工作。

除了實(shí)際操作外，手冊(cè)還對(duì)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作有著詳細(xì)的介紹。在實(shí)習(xí)期間，我與同事們緊密合作，共同照顧病房里的患者。手冊(cè)中提到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，如何與同事協(xié)作等，這對(duì)我和同事之間的溝通非常重要。通過(guò)合理分工、互相幫助，能夠更好地滿足患者的護(hù)理需求，提供更加細(xì)致周到的護(hù)理服務(wù)。

手冊(cè)還對(duì)病情評(píng)估和記錄要求有著詳細(xì)的說(shuō)明。在實(shí)習(xí)期間，我需要每天對(duì)患者進(jìn)行病情評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果記錄在護(hù)理記錄單上。手冊(cè)中明確了評(píng)估的內(nèi)容和方法，讓我能夠更加全面地了解患者的病情和變化。通過(guò)記錄，我能夠持續(xù)觀察患者的病情變化，并及時(shí)向主管護(hù)士匯報(bào)，從而保證患者得到準(zhǔn)確的護(hù)理。

護(hù)理實(shí)習(xí)手冊(cè)在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中起到了重要的指導(dǎo)作用。它詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹了我在實(shí)習(xí)中所需的知識(shí)和技能，讓我能夠更加有條理地進(jìn)行工作。通過(guò)手冊(cè)的指導(dǎo)，我不僅提高了自己的護(hù)理能力和技巧，還加深了對(duì)實(shí)際工作中的注意事項(xiàng)和溝通技巧的理解。在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)手冊(cè)不僅是一本指南，更是我實(shí)習(xí)過(guò)程中的得力助手。通過(guò)仔細(xì)研讀手冊(cè)并認(rèn)真執(zhí)行其中的要求，我能夠更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為患者提供更好的護(hù)理質(zhì)量。我相信，護(hù)理實(shí)習(xí)手冊(cè)在我的護(hù)理學(xué)習(xí)中將繼續(xù)扮演著重要的角色。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇8

護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

在我大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)生涯中，護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)是我最難忘的一段經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)觀念的培養(yǎng)起到了積極的作用。通過(guò)參與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力加以改正，對(duì)于未來(lái)的護(hù)理工作也更加充滿了信心。

在實(shí)習(xí)期間，我被分配到了某三甲醫(yī)院的內(nèi)科護(hù)理部門(mén)。起初，由于對(duì)實(shí)際工作環(huán)境和流程不熟悉，我經(jīng)常出錯(cuò)并感到手忙腳亂。在忙碌的實(shí)習(xí)生活中，我意識(shí)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。于是，我開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并盡量將理論應(yīng)用于實(shí)踐中。逐漸地，我對(duì)各類(lèi)疾病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施以及藥物的使用等方面有了更加深入的了解，有效提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)。

與此同時(shí)，我還不斷提高自己的技能水平。在臨床操作方面，我在師傅的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，磨礪出了一雙靈巧的手。我能夠熟練地為患者做血壓測(cè)量、血糖監(jiān)測(cè)、靜脈輸液等常規(guī)操作，并且能夠準(zhǔn)確地記錄患者的生命體征。在工作中，我也盡自己所能為患者提供最優(yōu)質(zhì)的看護(hù)服務(wù)，并盡量滿足他們的需求。

除了技能上的提高，我對(duì)人際交往能力的鍛煉也是實(shí)習(xí)的一大收獲。作為護(hù)理工作者，與患者和家屬的溝通是非常重要的一環(huán)。在實(shí)習(xí)期間，我多次面對(duì)不同性格和不同病情的患者，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重，認(rèn)真理解他們的需求，并盡力提供他們需要的支持和幫助。在與家屬溝通時(shí)，我懂得給予他們充分的關(guān)懷與安慰，并提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。這種以患者為中心的護(hù)理理念深深地觸動(dòng)了我，并成為我從事護(hù)理工作的堅(jiān)定信念。

在實(shí)習(xí)期間，我還參與了多次臨床病例討論和會(huì)診，這為我提供了了解疾病診治和護(hù)理干預(yù)的機(jī)會(huì)。在這些討論中，我能夠深入地了解患者病情和治療進(jìn)程，并針對(duì)不同情況提出合理化的護(hù)理方案。與其他實(shí)習(xí)同學(xué)的合作也加強(qiáng)了我在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作意識(shí)和積極性。

小編認(rèn)為，護(hù)理頂崗實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。在這次實(shí)習(xí)中，我真切地感受到了護(hù)理工作的重要性，并對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)充滿了敬意。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提升了專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次實(shí)習(xí)讓我更加明確了自己的職業(yè)方向，我將以更加扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和更加專注的態(tài)度，為患者的健康付出更多的努力。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇9

社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我非常幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)，這不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還讓我深刻體會(huì)到了社區(qū)護(hù)理的重要性和意義。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷和收獲。

在社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)的前期，我們團(tuán)隊(duì)接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括社區(qū)護(hù)理理論知識(shí)、基本護(hù)理技能和溝通技巧等。這些培訓(xùn)幫助我們掌握了從理論到實(shí)踐的過(guò)渡，為我們后續(xù)的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我被分派到一家社區(qū)醫(yī)療中心進(jìn)行實(shí)習(xí)。社區(qū)醫(yī)療中心作為社區(qū)居民的首要護(hù)理單位，承擔(dān)著提供基本醫(yī)療服務(wù)、傳授健康養(yǎng)生知識(shí)和日常護(hù)理照顧等職責(zé)。在這里，我親眼見(jiàn)證了社區(qū)醫(yī)療中心的日常工作，并參與了其中的一部分。

我的主要工作是負(fù)責(zé)給一位慢性病患者進(jìn)行定期的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)與患者溝通，了解了他的病情和生活習(xí)慣，制定了相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃。我每天都要去患者家中進(jìn)行測(cè)量血壓、測(cè)體溫、更換傷口敷料等基本護(hù)理工作。在這個(gè)過(guò)程中，我掌握了正確的操作步驟和技巧，并意識(shí)到對(duì)細(xì)節(jié)的重視。我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，以及如何在工作中保護(hù)患者的隱私和尊嚴(yán)。

除了具體的護(hù)理工作，我還積極參與了社區(qū)醫(yī)療中心組織的健康宣教活動(dòng)。我和團(tuán)隊(duì)成員一起準(zhǔn)備宣教資料，然后去社區(qū)與居民進(jìn)行面對(duì)面的宣講。我們?yōu)榫用裉峁┝岁P(guān)于常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療知識(shí)，提醒他們進(jìn)行定期體檢和健康管理。通過(guò)宣教活動(dòng)，我意識(shí)到患者的教育和健康促進(jìn)是社區(qū)護(hù)理中不可或缺的組成部分。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了社區(qū)護(hù)理的重要性和意義。社區(qū)護(hù)理是最為基礎(chǔ)的護(hù)理服務(wù)，它直接面對(duì)的是社區(qū)居民的健康需求，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防止疾病的發(fā)生和發(fā)展。社區(qū)護(hù)理不僅涉及到專業(yè)的護(hù)理技術(shù)，更需要我們與患者建立良好的信任和溝通關(guān)系。只有通過(guò)與患者的深入了解和關(guān)心，我們才能更好地為他們提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。

通過(guò)社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)護(hù)理是一項(xiàng)需要綜合能力的工作，需要我們具備專業(yè)知識(shí)、技能和良好的人際關(guān)系。我也意識(shí)到自己在這方面還有很多需要進(jìn)一步提高的地方，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為將來(lái)的護(hù)理工作做好準(zhǔn)備。

社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅加深了對(duì)社區(qū)護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。我深深感受到，護(hù)理職業(yè)的價(jià)值和意義不僅僅在于提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，更在于用我們的專業(yè)知識(shí)和技能改善他人的生活和健康狀況。我將永遠(yuǎn)銘記這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并將其作為我未來(lái)護(hù)理事業(yè)的動(dòng)力和指引。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇10

護(hù)理倫理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

在護(hù)理工作中，護(hù)士不僅需要熟練掌握各種醫(yī)療技術(shù)，還需要具備良好的倫理道德觀念以及與患者進(jìn)行有效的溝通和關(guān)懷能力。為了提高護(hù)士們的倫理實(shí)踐水平，我所在醫(yī)院開(kāi)展了一系列護(hù)理倫理實(shí)踐活動(dòng)。在這一次的活動(dòng)中，我充分認(rèn)識(shí)到倫理實(shí)踐對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量和優(yōu)化醫(yī)療環(huán)境的重要性。

一、活動(dòng)背景和目的

為了增強(qiáng)護(hù)士的職業(yè)倫理觀念和實(shí)踐能力，醫(yī)院組織了一次為期兩天的護(hù)理倫理實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)旨在提升護(hù)士們的整體素養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)，提高他們對(duì)護(hù)理倫理的認(rèn)知和理解，并通過(guò)實(shí)際操作和溝通技巧的培訓(xùn)，使其能夠更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 理論學(xué)習(xí)：

參與了一場(chǎng)關(guān)于護(hù)理倫理的講座。講座圍繞護(hù)士倫理概念、行為準(zhǔn)則以及職業(yè)道德進(jìn)行了詳細(xì)講解，使對(duì)倫理實(shí)踐有了更加深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還介紹了在實(shí)際工作中可能遇到的倫理問(wèn)題，并提出了解決方法和應(yīng)對(duì)策略。

2. 情景模擬：

為了更好地讓理解護(hù)理倫理實(shí)踐的重要性，活動(dòng)組織了一些情景模擬。在這些情景中，扮演不同的角色，模擬了患者與護(hù)士之間的溝通和互動(dòng)。通過(guò)這樣的模擬，能夠切身體會(huì)到倫理問(wèn)題背后的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在實(shí)際工作中根據(jù)倫理原則做出正確的決策。

3. 病例討論：

在活動(dòng)中，還進(jìn)行了一些病例討論。由專家?guī)ьI(lǐng)，與其他護(hù)士一起分析討論了一些具體的倫理問(wèn)題案例。通過(guò)集思廣益，能夠從不同角度思考和解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)將倫理理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。

4. 溝通技巧培訓(xùn)：

溝通是護(hù)士工作中非常重要的一部分，也是倫理實(shí)踐的重要組成部分。因此，活動(dòng)還特別邀請(qǐng)了專業(yè)的溝通技巧培訓(xùn)師為進(jìn)行了培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和傾聽(tīng)，如何在與患者和家屬的溝通中解決沖突和矛盾，從而提高的溝通能力。

三、活動(dòng)收獲

通過(guò)這次護(hù)理倫理實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理倫理實(shí)踐對(duì)于護(hù)士的職業(yè)成長(zhǎng)和醫(yī)療環(huán)境的優(yōu)化至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了如何在面對(duì)倫理問(wèn)題時(shí)保持理性和客觀，如何尊重患者的隱私權(quán)和個(gè)人意愿，如何與患者建立信任和互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，我還明白了護(hù)理倫理實(shí)踐的核心在于關(guān)懷和尊重患者，而不僅僅是提供醫(yī)療技術(shù)。

通過(guò)情景模擬和病例討論，我不僅增強(qiáng)了自己的分析和解決問(wèn)題的能力，還學(xué)會(huì)了與他人合作和協(xié)商。在溝通技巧培訓(xùn)中，我進(jìn)一步提升了與患者和家屬進(jìn)行有效溝通的能力，這對(duì)于提高工作效率和改善患者滿意度非常重要。

這次護(hù)理倫理實(shí)踐活動(dòng)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)和理解了護(hù)理倫理實(shí)踐的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅取得了豐碩的知識(shí)和技能收獲，還得到了職業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人提升的機(jī)會(huì)。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的護(hù)理倫理實(shí)踐，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望醫(yī)院能繼續(xù)組織類(lèi)似的活動(dòng)，讓更多的護(hù)士受益，共同提升護(hù)理的倫理實(shí)踐水平，為患者的健康福祉貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇11

護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

一、

護(hù)理實(shí)習(xí)是每個(gè)護(hù)理學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，通過(guò)實(shí)際操作與臨床接觸，能夠更好地掌握護(hù)理技能，并提高溝通與協(xié)作能力。在本次實(shí)習(xí)中，我所在的護(hù)理學(xué)院組織了一系列的培訓(xùn)課程，來(lái)幫助我們更好地適應(yīng)臨床工作。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，詳細(xì)總結(jié)這次護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)的收獲和體會(huì)。

二、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

在護(hù)理實(shí)習(xí)之前，我們首先進(jìn)行了一系列的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，以便更好地進(jìn)行實(shí)踐操作。在這個(gè)課程當(dāng)中，我們學(xué)習(xí)了疾病的病理生理過(guò)程、護(hù)理常識(shí)以及各種疾病的護(hù)理措施。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)臨床工作有了更深入的了解，能夠在實(shí)踐中更好地應(yīng)用。

三、臨床操作的實(shí)踐

在獲得了一定的理論基礎(chǔ)之后，我們開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐操作。我們帶領(lǐng)著臨床導(dǎo)師，到臨床病房與患者進(jìn)行接觸。通過(guò)和患者的溝通，我們了解了患者的需求和困難，并根據(jù)自己所學(xué)的理論知識(shí)，給予了他們相應(yīng)的護(hù)理措施。在實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)了如何使用各種儀器設(shè)備，包括輸液、注射、換藥等等。通過(guò)不斷的實(shí)踐與反思，我們對(duì)護(hù)理技能的掌握逐漸提升，能夠更加熟練地操作。

四、團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉

在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了與醫(yī)生、護(hù)士以及其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作。在病情復(fù)雜的情況下，我們需要與醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通，共同制定護(hù)理方案。同時(shí)，我們也要與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行密切的合作，互相支持與幫助。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅學(xué)會(huì)了有效地協(xié)調(diào)與溝通，還增強(qiáng)了自己的責(zé)任心與團(tuán)隊(duì)精神。

五、敏銳觀察與細(xì)致關(guān)懷

在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我們要時(shí)刻保持敏銳的觀察力，對(duì)患者的病情進(jìn)行及時(shí)的判斷。我們要經(jīng)常觀察患者的面色、呼吸、體溫等生命體征，并及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)。同時(shí)，在護(hù)理中，我們要給予患者細(xì)致的關(guān)懷，包括安慰與撫慰。我記得有一次，我在給一位患者更換藥品時(shí)，她正在疼痛中呻吟，我走到她的床前，溫柔地?fù)崦氖郑瑫r(shí)用溫和的語(yǔ)言安慰她，她的疼痛感得到了緩解。通過(guò)觀察與關(guān)懷，我們能夠更好地了解患者的需求，并給予他們更加貼心的護(hù)理。

六、思考與改進(jìn)

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持思考與反思的能力，及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)自己的工作方式。在每一次實(shí)踐操作之后，我們與導(dǎo)師進(jìn)行了反思討論，針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)與整理，以便更好地為今后的臨床工作做準(zhǔn)備。

七、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次護(hù)理實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我不僅提高了護(hù)理技能，更提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)與人際交往能力。在未來(lái)的臨床工作中，我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度，為患者提供更加專業(yè)、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。 護(hù)理實(shí)習(xí)是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我明白了護(hù)理的重要性與意義。我相信，在今后的護(hù)理生涯中，我能夠更好地為患者做出貢獻(xiàn)，為他們的健康與幸福努力奮斗。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇12

護(hù)理員實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間，我有幸得到了一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)仔細(xì)總結(jié)和思考，我想借此機(jī)會(huì)分享一下我在護(hù)理員實(shí)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

實(shí)習(xí)的第一天，當(dāng)我走進(jìn)醫(yī)院的護(hù)理部門(mén)時(shí)，充滿了緊張和興奮的心情。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我主要參與了病房護(hù)理和手術(shù)室護(hù)理兩個(gè)方面的工作。在病房護(hù)理的工作中，我負(fù)責(zé)為患者提供日常的護(hù)理，如測(cè)量體溫、血壓、觀察病情等。在手術(shù)室護(hù)理方面，我負(fù)責(zé)協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)準(zhǔn)備工作，并在手術(shù)過(guò)程中提供醫(yī)療器械和藥品等。

在這段實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多與課堂上所學(xué)知識(shí)相結(jié)合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在病房護(hù)理方面，我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求并幫助他們解決問(wèn)題。我還學(xué)會(huì)了如何正確測(cè)量體溫和血壓，并能夠準(zhǔn)確地觀察患者的病情變化并及時(shí)報(bào)告給醫(yī)生。在手術(shù)室護(hù)理方面，我學(xué)到了如何在高壓情況下保持冷靜，根據(jù)醫(yī)生的要求提供合適的器械和藥品，并確保手術(shù)室的衛(wèi)生和安全。

在與患者的交流中，我意識(shí)到情感溝通的重要性。有一次，我遇到了一個(gè)心情低落的病人，她在手術(shù)前十分緊張和害怕。我決定花時(shí)間與她聊天，逐漸讓她放松下來(lái)，并告訴她手術(shù)過(guò)程中會(huì)一直陪伴在她身邊。最終，在我的鼓勵(lì)和陪伴下，她成功度過(guò)了手術(shù)，并贊揚(yáng)了我的護(hù)理。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名護(hù)理員，不僅要提供醫(yī)療上的幫助，還要給予病人溫暖和關(guān)懷。

除此之外，實(shí)習(xí)經(jīng)歷還讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在手術(shù)室工作時(shí)，我必須與醫(yī)生、護(hù)士和其他工作人員緊密合作，確保手術(shù)能夠順利進(jìn)行。我學(xué)會(huì)了如何高效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按照要求完成。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我逐漸提高了自己的工作效率和專業(yè)能力。

小編認(rèn)為，這段護(hù)理員實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了更多專業(yè)知識(shí)和技能，還收獲了責(zé)任感、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在未來(lái)的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，護(hù)理員不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命，我將用我的行動(dòng)去踐行這份使命。

護(hù)理實(shí)習(xí)組總結(jié) 篇13

護(hù)理實(shí)習(xí)單位總結(jié)

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我有幸選擇了一家優(yōu)秀的實(shí)習(xí)單位。這個(gè)實(shí)習(xí)單位是一所知名的醫(yī)院，位于城市中心，擁有先進(jìn)的設(shè)施和專業(yè)的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)。在我實(shí)習(xí)的一年時(shí)間里，我深入了解了醫(yī)院的工作流程，學(xué)到了許多有關(guān)護(hù)理技巧和溝通技巧的知識(shí)，并有機(jī)會(huì)親身參與了各類(lèi)病例的護(hù)理工作，從而提高了自己的專業(yè)水平。

值得一提的是實(shí)習(xí)單位的優(yōu)越環(huán)境。醫(yī)院內(nèi)部整潔明亮，設(shè)備齊全，每個(gè)科室都配備了先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，如電子病歷系統(tǒng)、呼吸機(jī)、血壓監(jiān)測(cè)儀等。這些設(shè)備的使用為我們的工作提供了更多便利和支持，使我們能夠更準(zhǔn)確地進(jìn)行病情評(píng)估和治療。醫(yī)院還有頂尖的教育培訓(xùn)中心，為實(shí)習(xí)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括針對(duì)不同病例的專業(yè)講座、團(tuán)隊(duì)研討會(huì)等。這些培訓(xùn)活動(dòng)不僅加深了我們對(duì)臨床知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

實(shí)習(xí)單位的護(hù)理團(tuán)隊(duì)也給我留下了深刻印象。他們專業(yè)且熱情，無(wú)論是對(duì)患者還是對(duì)實(shí)習(xí)生都給予了良好的指導(dǎo)和關(guān)心。實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)與不同科室的護(hù)士長(zhǎng)、主任護(hù)士一起工作，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種情況。無(wú)論是在執(zhí)行常規(guī)護(hù)理任務(wù)還是處理突發(fā)情況時(shí)，他們都能給予我耐心和指導(dǎo)。這種團(tuán)隊(duì)精神也漸漸地影響了我，讓我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通，培養(yǎng)了我在工作中的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感。

最重要的一點(diǎn)是，實(shí)習(xí)單位讓我有機(jī)會(huì)參與各類(lèi)病例的護(hù)理工作，提升了我的專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)期間，我參與了不同科室的護(hù)理工作，如外科、內(nèi)科、兒科等。我親身經(jīng)歷了不同病情的護(hù)理過(guò)程，并有機(jī)會(huì)與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)共同工作，這不僅增加了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了我對(duì)各類(lèi)病情的護(hù)理策略的理解。另外，我還參與了一些特殊病例的治療，如心肺復(fù)蘇、高危孕婦的監(jiān)護(hù)等，這些經(jīng)歷不僅提升了我的技能水平，也培養(yǎng)了我的緊急處理能力和應(yīng)變能力。

這家護(hù)理實(shí)習(xí)單位為我提供了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里，我獲得了先進(jìn)的設(shè)備和專業(yè)的指導(dǎo)，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，通過(guò)與護(hù)理團(tuán)隊(duì)的合作和參與不同病例的護(hù)理工作，我不僅提高了自己的臨床水平，也培養(yǎng)了我在實(shí)際工作中所需的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信，這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的護(hù)理職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。