生物老師工作計劃

生物老師工作計劃(分享9篇)。

轉眼間我們要開啟新的工作任務了，我們可以在開始工作前先寫一份工作計劃。工作計劃是為了明確告訴我們下一步該做什么，如何準備一份適合自己的工作計劃呢？以下為小編為你收集整理的生物老師工作計劃(分享9篇)，更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

生物老師工作計劃【篇1】

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《*中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為基礎，繼承我們目前生物教學的優(yōu)勢，力求更加關注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設、適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎。

二、教學內(nèi)容：

這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。

三、常規(guī)實施：

三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。

(1)備課。生物課程標準是教學的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。

(思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點。

(3)準備練習。要求學生做的練習和作業(yè)應該仔細設置。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規(guī)則，保證實驗實習效果。

(技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智力水平和學習習慣，根據(jù)所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學內(nèi)容有機結合起來。

(容易突破難點、達到教學目標的教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規(guī)律，注重教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應用，準備好各種教學課件、直觀教具、實驗設備、儀器設備等。

(多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時，掌握對自己終身有益的學習方法。yjS21.com

三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。教學規(guī)律的創(chuàng)造性運用，教學原則和要求的貫徹，教學方法的正確運用，教學過程的有效控制，課堂教學的順利進行。從實際出發(fā)，圍繞教學目標靈活組織教學，正確處理教書育人、傳授知識和培養(yǎng)能力的關系。積極探索、總結和實施以學生為主體、以能力為本位的教學方法、教學組織形式和課堂結構，有利于提高學生素質(zhì)，形成綜合職業(yè)能力，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到“開放清晰”、“周舟清”、“岳越清”，實現(xiàn)教學。應該努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展他們的智力，提高他們的能力，培養(yǎng)良好的學習方法。

分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要，安排適當?shù)淖鳂I(yè)，認真進行輔導。分配目的很明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深對所學知識的理解，掌握和提高專業(yè)技能。操作難度合適，重量合適。作業(yè)內(nèi)容能識別重點，有啟發(fā)性，有典型性，有針對性，有代表性。應該指導學生在做作業(yè)前復習，養(yǎng)成獨立思考和按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查，批改作業(yè)，做到快收、快批、快送、快評。作業(yè)批改的目的是檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題。作業(yè)可以整批批改，有重點，面對面，互查互改，小組(或全班)交流等。批改作業(yè)的時候，要標注錯誤。評論體現(xiàn)了激勵原則，充滿激勵和指導意義。每次都會發(fā)出修正日期。

單元測試評估結束后，應添加滿分卷。每個單元試卷都要集中收集保存，然后分階段復習時作為重要的復習資料發(fā)給學生。

四、教學和科研工作：

1、及時做業(yè)務學習，發(fā)到你的博客上。

2、強化權利

生物老師工作計劃【篇2】

生物老師個人工作計劃

作為一名生物老師，我的工作計劃旨在為學生提供生動有趣的生物學教學和豐富多樣的學習體驗。通過培養(yǎng)學生的興趣和探究精神，我希望能夠激發(fā)他們對生命科學的熱愛，并幫助他們建立起扎實的基礎知識。

我將制定具體的課程教學計劃。這個計劃將包括每個學期的教學目標和學習內(nèi)容安排。我會根據(jù)教材的內(nèi)容和年級學生的實際情況，設計出生物學知識的有機結構和逐步累積的學習進度。我將盡可能使用多種教學方法和資源，包括課堂講授、實驗室實踐、觀察考察、互動討論、信息檢索等，以增強學生的學習效果和深度。

我將注重培養(yǎng)學生的實驗和動手能力。生物學是一門注重實踐與觀察的學科，我將積極組織學生參與實驗，培養(yǎng)他們的實驗設計、數(shù)據(jù)分析和科學推理能力。我會選擇一些有趣而又簡單的實驗項目，讓學生親自動手操作，通過親自觀察和實踐，加深對生物學知識的理解。我還會鼓勵學生參加科學項目競賽，提高他們的科學思維和解決問題的能力。

在教學過程中，我將充分發(fā)揮學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂互動討論。我會引導學生之間的合作學習，組織小組討論、角色扮演和學生報告等形式，增強學生的合作意識和團隊精神。我也會設置一些開放性問題和探究性課題，鼓勵學生自主探索和思考，并展示他們的研究成果。通過這些互動和探究，我相信學生的學習興趣和主動性將大大提高。

我還將與其他科目老師和學校團隊合作，整合跨學科資源，開展綜合性的教學活動。例如，與化學老師合作，開展有機化學和生物化學的交叉探究；與地理老師合作，開展生態(tài)系統(tǒng)和生物地理的綜合研究等。這樣的合作將幫助學生更好地理解生物學在實際生活中的應用和意義。

作為一名生物老師，我了解到生物學知識的更新和發(fā)展是非常快速的。因此，我將不斷學習和自我提升，持續(xù)更新教學內(nèi)容和方法。我會定期參加教師培訓和學術研討會，與同行交流和學習，不斷拓寬自己的知識領域和方法論。通過自身的不斷成長和提升，我相信我能給學生帶來更好的教育體驗和學習成果。

我的個人工作計劃是為了提供生動有趣、富有挑戰(zhàn)性和實踐性的生物學教學。我相信通過我的努力和教學策略的落實，學生將更好地理解生物學知識，培養(yǎng)科學思維和解決問題的能力，為將來的學習和研究打下堅實的基礎。同時，我也會不斷反思和改進自己的教學方式，為學生提供更好的教育資源和服務。

生物老師工作計劃【篇3】

初中生物老師工作計劃

眾所周知，初中階段是學生人生中非常重要的一個階段，這個時期的學生處于身心發(fā)育的高峰階段，是他們確定人生方向、發(fā)展自我人格的關鍵期。作為初中生物老師，不僅要教授生物知識，更要關注學生的身心健康和成長發(fā)展。為此，我制定了以下工作計劃。

一、教學計劃

1. 制定教學大綱。生物是一門非常廣泛的學科，每一年度教學計劃必須根據(jù)國家課程標準、本校情況、學生特點等因素進行合理的分配和編排。

2. 教學方式。應根據(jù)每個班的學生特點和實際情況選擇不同的教學方式，提高小組合作、研究性學習等多元化教學方式的運用。

3. 課堂互動。促進學生自主思考、獨立探究，科學研究、實驗、小組表演、論文展示等形式鼓勵學生質(zhì)疑精神，積極參與，提高學習主動性和創(chuàng)造性。

二、心理健康

1. 指導學生正確對待考試。生物考試難度較高，學生常常體驗到來自考試的巨大壓力，導致情緒起伏，負面情緒增加。因此，在課堂上我會指導學生正確對待考試，認識到考試只是一個成績的體現(xiàn)，學生的學習不應該被限制在考試成績上。

2. 幫助學生減輕負擔。學生經(jīng)常面臨各種考試和測驗的壓力，這使得他們忙于學習、缺乏時間來發(fā)展其他興趣愛好。因此，我會鼓勵學生根據(jù)自己的喜好選擇適當?shù)幕顒?，如參與社團、讀書、運動等活動。

3. 提供各種學習資源。作為老師，我會不斷提供各種學習資源，如參考書籍、視頻、網(wǎng)絡資源等，幫助學生豐富他們的學習和生活體驗，激發(fā)他們的興趣和熱情。

三、班級管理

1. 開展課外活動。定期開展課外活動，增加班級凝聚力，提高學生的掌握力、靈活性和團隊協(xié)作能力。比如實地考察、科技比賽、創(chuàng)新手工、DIY等或是與其他科目學科聯(lián)合開展課外實踐活動，以提高學生的綜合素質(zhì)。

2. 規(guī)范班級管理。加強對班級管理的規(guī)范，建立完善的班級管理體系，使班級紀律得到有效的貫徹，紀律學生得到養(yǎng)成，培養(yǎng)精神風貌優(yōu)良，行為端正的優(yōu)質(zhì)學生。對存在問題的學生及時跟進管理，開展多種手段的教育與引導，加強和家長溝通，用愛心、耐心、循序漸進的方式幫助他們成長。

綜上所述，初中生物老師責任重大，不能僅僅聚焦于教學方面，而是要全面關注學生成長和身心健康。制定和實施全面的工作計劃，注重對課堂知識的授課，加強心理健康的培養(yǎng)和班級管理，從而將其發(fā)揮的最大效用，使學生在生物學習中全面發(fā)展，做出良好的投入和回報。

生物老師工作計劃【篇4】

高中生物老師年度工作計劃

作為一名高中生物老師，我深知教育事業(yè)的重要性和責任感。多年的教學經(jīng)驗讓我逐漸積累了一些經(jīng)驗和教育理念。為了更好地開展工作，我制定了以下年度工作計劃。

一、教學目標

教育是人才培養(yǎng)的根本，我將努力實現(xiàn)以下教學目標：培養(yǎng)學生掌握生物學知識和基本技能，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的合作能力和責任感，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和生命關懷。

二、教學內(nèi)容

生物學科涉及廣泛，我將結合教材內(nèi)容和學生實際需求，設計生物實驗與觀察、生物項目調(diào)研、生物文化活動等不同形式的課程。重點強化學習生物的探究性、實踐性和應用性，引導學生探索自然、關注生命、尊重生態(tài)。

三、教學方法

多年教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)興趣和互動是激發(fā)學習動力的關鍵因素。我將采用靈活多樣的教學方法，如小組合作學習、案例分析、問題導向、游戲化教學等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和主動學習能力。

四、教學評價

教學評價是教育質(zhì)量的重要標志。為了客觀準確地評價學生的學習成果，我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)觀察、個別討論、小組展示、實驗報告、考試等，通過多方位評價，全面了解學生的學習情況，針對性地進行差異化輔導。

五、師德師風

作為教育工作者，師德師風的建設至關重要。我將堅守職業(yè)道德底線，把個人修養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)相結合，以身作則，言傳身教。我將嚴守誠信原則，尊重學生個性和感受，關注學生成長，為學生樹立正確的人生觀和人文關懷。

六、課外活動

高中生活是豐富多彩的，課外活動對學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)有重要作用。我將積極參與學?；蛐Ｍ饨M織的科技創(chuàng)新競賽、科學研究、社會實踐等活動，帶領學生拓寬視野、提高綜合能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

七、專業(yè)發(fā)展

教師的專業(yè)成長是不斷提高教學質(zhì)量的保證。我將利用假期進行教育教學研究，參加教育學術講座和教師培訓，分享教學心得與同行交流，不斷更新自身知識結構和教學方法，提高自我素質(zhì)和專業(yè)水平。

八、家校合作

家庭是學生成長的重要環(huán)境，也是教育成功的重要支撐。我將積極與家長溝通交流，傾聽家長的意見和建議，做好學生的思想教育工作，促進學校與家庭的有效合作，共同關注學生的發(fā)展，實現(xiàn)教育教學全方位、多元化的目標。

以上是我根據(jù)多年的工作經(jīng)驗制定的高中生物老師年度工作計劃。我將全心全意投入工作，以使這些目標變?yōu)楝F(xiàn)實，幫助學生成為有道德、有才能、有責任感的公民，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

生物老師工作計劃【篇5】

初中生物老師工作計劃

作為一名初中生物老師，我的工作計劃是旨在讓學生深入了解生命科學，鼓勵他們積極參與學習，增強對科學知識的熱愛和探究精神。下面將詳細介紹我的工作計劃。

教學計劃

1.編寫生物課程教材

我會根據(jù)全國學科課程標準和學生的學術水平編寫一份完整的生物課程教材。這份教材應該能夠覆蓋初中生物的核心知識，同時也要貼近學生的日常生活和實際問題，這樣才能在掌握基本知識的同時調(diào)動學生學習興趣。

2.教學策略

對于生物這一方面，我計劃通過講授、實驗以及激發(fā)課內(nèi)和課外學習興趣讓學生更好地理解生物知識。通過互動討論、小組合作探究、設計實驗方案，培養(yǎng)學生的實驗操作能力、思維能力和表達能力，同時讓學生體驗生命科學的美妙，使其對生物學產(chǎn)生濃厚的興趣。

3. 擴充教學資源

在教學方面，我還計劃通過定期參觀科研機構及大學生物實驗室，實地了解最新的生物科學知識和技術，不斷增加自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時也可以開展更多的生命科學實踐教育活動。

課外活動計劃

1.組織參觀活動

通過參觀植物園、動物園等地，讓學生更加深入地了解生命科學知識，并且增強動手探究技能和理解。

2.舉辦生物競賽

組織生物競賽活動，不僅是對學生所學知識的檢驗，同時也是他們可以將自己所學到的知識加以實踐的一個機會、促進同學之間的合作競賽和對學習的興趣激發(fā)和培養(yǎng)。

3.開設生命科學植物園

打造一個以“生命科學”為主題的植物園，通過豐富多彩的植物特色展示，向師生們深入淺出的展示植物生長、繁殖、分化等方面的奧妙，讓學生感性體驗生物科學的魅力。

4.實踐學習集思路：研究性學習

對于初中生來講，研究性學習艱苦繁瑣而又孤單。因此，我們應該把研究性學習貫穿其中，讓學生平民化理解和科研性學習相結合，放開發(fā)揮大腦，小組討論，分享信息和知識，不僅激發(fā)學生學習興趣，而且提高了合作精神和團隊意識，也養(yǎng)成了樂于思考和探究的習慣。

總結

生物教育是學生幸福成長的基石。作為一名初中生物教師，我希望在教學過程中通過課堂教學、課外活動和實踐教育相結合，并且增加了考試、競賽、實驗、科研等多種形式，為學生開展了多樣化的教學方式，多方位促進學生動腦、活動，完美地體現(xiàn)了讓學生善于思考、勇于創(chuàng)新、勤于實踐的目標，營造濃厚的科學氛圍，促進學生全面發(fā)展和個性成長。我相信未來的初中生命科學教學會成為理論與實踐相結合的探索和發(fā)展，不斷進步，不斷創(chuàng)新，成為學生成長的驛站，為社會創(chuàng)造更多的價值。

生物老師工作計劃【篇6】

一、 制定完善的教學計劃

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計劃，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎么評價實驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗，教師最好提前進行預實驗把握時間。

二、 深入研究教材

各個課題中，課題背景闡明了生物技術與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。

由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進行每個出國留學網(wǎng)課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進行預實驗。然后才有可能引導學生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設計實驗方案，動手探究，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術，形成實踐能力。

三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學

“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收獲，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架。

四、建立實驗活動小組

本模塊對學生的要求是在自學有關知識的基礎上，在教師的指導下自己設計并完成實驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。

五、 適當利用學生社區(qū)、家庭中的課程資源

從課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā)，結合具體教學內(nèi)容的學習，引導學生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關系，增加學習生物學科的興趣。

六、 設計好教學評價體系

教學評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學生成功欲望、調(diào)動學生學習積極性、使學生勇于克服困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施，保證達成教學目標。

2022高一生物老師的教學工作計劃4

一、指導思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：

(1)提高生物科學素養(yǎng)

(2)面向全體學生

(3)倡導探究性學習

(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：

1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。

2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。

4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。

5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。

本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。

二、完成目標任務的具體措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題(考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達能力、語言的感染力)。

3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗)。

4、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。

生物老師工作計劃【篇7】

生物老師個人工作計劃

作為一名生物老師，我深知自己的職責和使命，必須要為學生們提供全面的生物知識，培養(yǎng)他們的學習興趣和科學素養(yǎng)。同時，我也意識到自身的不足，需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教學能力，以更好地服務學生。在此，我制定了以下的個人工作計劃，以確保自己能夠有效地工作，實現(xiàn)自己的教育目標。

一、備課計劃

每周花費至少10小時時間備課，仔細準備每一次課程內(nèi)容，確保課前掌握的知識點、教學方法和教學示范都得到充分的準備和細致的研究，確保每一次課程都能夠順利開展。同時，定期檢查、整理、更新備課資料，并向學生提供相關的學習資料，讓他們對生物知識有更深入的了解。

二、課程實施計劃

嚴格按照教學計劃開展教學工作，提供有趣、生動、教育性強的課程，使學生能夠真正地理解和掌握生物知識。在授課的同時，及時評估學生的掌握程度和學習態(tài)度，并根據(jù)孩子的實際情況進行課程的調(diào)整和優(yōu)化，以提高課程的有效性和教育效果。

三、考試成績計劃

及時更新學生考試成績、反饋及時，了解學生在每個知識點上的掌握情況，及時糾正錯誤，指導學生合理地分配時間，充分準備考試。同時，及時與家長溝通，了解家長的建議和意見，搭建良好的師生家庭間的互動平臺。

四、教學方法計劃

了解并掌握各種生物教學方法，以多種形式、多種媒介開展教學工作，如講解、演示、實驗、研究等。在授課中充分結合知識點的性質(zhì)和學生的實際情況，靈活調(diào)整教學方式，以提高教學效果和教育質(zhì)量。

五、成為生物專業(yè)人才的計劃

不斷學習和深入掌握生物學科學知識，擴展自己的學科范圍和雙向教育的思維，與同行們定期交流和合作，不斷提高自己的知識水平和教學能力。在實踐中學習，積極參與教學、科研和教育工作等各類活動，不斷提高自身的能力水平和服務質(zhì)量。

總之，我會盡心盡力地為每位學生提供更好的教育服務，為實現(xiàn)生物學科的教育目標和教育任務而不懈努力！

生物老師工作計劃【篇8】

高中生物老師年度工作計劃

作為一名高中生物老師，我深知自己的責任重大。在新的一年里，為了更好地教學質(zhì)量，我制定了一份詳細、具體且生動的年度工作計劃，以確保學生能夠獲得最佳的學習成果。

首先，我計劃改進我的教學方法。在過去的教學中，我發(fā)現(xiàn)直接講解理論知識的效果并不理想。因此，我決定引入更多的互動教學內(nèi)容，讓學生們充分參與到知識的探索中。我計劃用一些生動的例子和實驗來讓學生們親自動手，體驗和理解生物學中的概念和原理。我還將使用多媒體教學工具，如幻燈片、視頻等，以更直觀的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，使學生們更加容易理解和記憶。

其次，我將注重培養(yǎng)學生的實踐能力。高中生物作為一門實驗科學，實踐是非常重要的。為了讓學生們更好地掌握實驗技巧和實踐操作，我計劃組織一系列實驗課程，并提供豐富的實驗材料和設備。通過實踐，學生們將能夠親自參與到科學研究和發(fā)現(xiàn)中，提高他們的動手能力和解決問題的能力。此外，我還將鼓勵學生們參加生物學競賽和科學展覽等活動，為他們創(chuàng)造更多展示自己的機會，激發(fā)他們對生物科學的興趣和熱情。

另外，我計劃加強與家長的溝通和交流。家庭是學生成長過程中的重要支持力量，與家長的合作對學生的學業(yè)發(fā)展至關重要。因此，我計劃每學期舉辦一次家長會，與家長面對面交流，了解孩子在學校中的情況，分享他們的進步和問題。我還將定期向家長發(fā)送電子郵件或短信，告知孩子們的學習狀況和各類學校活動安排。我相信通過與家長的密切合作，將能夠更好地幫助學生們成長。

此外，我還將注重學生的個性化發(fā)展。每個學生都是獨特的，他們在學習風格和能力方面存在差異。因此，我計劃在教學中采用不同的教學方法，滿足學生的個體需求。我將與學生們進行面對面的指導和輔導，了解他們的學習進展和困難，并為他們量身定制學習計劃。我還將鼓勵學生們提出自己的問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。通過關注學生的個體發(fā)展，我期望能夠激發(fā)他們的潛力，讓每個學生都能取得自己的進步和成功。

綜上所述，我制定了這份年度工作計劃，希望通過改進教學方法、培養(yǎng)學生實踐能力、與家長溝通交流以及關注學生個性化發(fā)展，提高學生對生物學的理解和興趣。我深信，通過這些努力，我能夠成為一名更出色的高中生物老師，幫助學生們實現(xiàn)他們的學業(yè)目標。

生物老師工作計劃【篇9】

高中生物老師年度工作計劃

作為一名經(jīng)驗豐富的高中生物老師，我深知教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。為了迎接新的學年，我制定了以下年度工作計劃，旨在提高學生的學習效果和興趣，促進他們對生物學的深入理解。

一、制定教學目標和計劃

首先，我會仔細分析教學大綱和課程要求，明確學生在生物學方面需要達到的標準。然后，我會根據(jù)這些標準制定相應的教學目標和計劃，確保課程的設計和實施符合教育部的要求，同時也滿足學生的學習需求。

二、優(yōu)化教學方法和手段

我會積極探索創(chuàng)新的教學方法和手段，使課堂更加活躍有趣。在講解知識點時，我會利用多媒體技術、實物模型和實驗等具體案例，讓學生能夠更直觀地理解生物學的基本概念和原理。同時，我也鼓勵學生們積極參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維。

三、提供個性化輔導和指導

了解每個學生的學習差異和需求是幫助他們提高學習成績的重要一環(huán)。因此，我會定期與學生進行面對面的交流，了解他們的學習情況和困惑。根據(jù)每個學生的特點和需求，我會制定個性化的輔導計劃，并提供針對性的指導和支持。

四、注重實驗教學和實踐活動

生物學是一門實踐性很強的學科，因此我將更加注重實驗教學和實踐活動的開展。我會設計一系列有趣又富有挑戰(zhàn)性的實驗，并引導學生們?nèi)虆⑴c其中。通過實踐，學生們可以更好地掌握實驗操作技巧，培養(yǎng)科學探究精神和解決問題的能力。

五、組織參觀和科普活動

為了拓寬學生們的視野，我計劃組織一些參觀和科普活動。比如，帶領學生們參觀科研機構、動物園等地，讓他們親身感受科學的魅力和應用的廣泛性。同時，我還將邀請專業(yè)人士來學校進行講座和交流，提供更多實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。

六、定期考試和評價

為了對學生的學習效果進行及時的評價，我將制定一套科學、公正的考試和評價體系。這樣可以幫助學生們了解自己的學習差距，找到自己的不足之處，并及時調(diào)整學習策略。

七、自我提升和專業(yè)學習

作為一名高中生物老師，我深知教學工作的不斷更新和進步的重要性。因此，我會積極參加學術研討會和專業(yè)培訓，不斷提升自身的教學水平和學科素養(yǎng)。此外，我還計劃參與教科研項目，擴大自己的學術影響力。

總結

通過以上的工作計劃，我相信我能夠發(fā)揮自己的經(jīng)驗和專業(yè)知識，為學生提供優(yōu)質(zhì)的生物學教育。我相信，通過我們的共同努力，學生們會在生物學領域取得更好的成績，培養(yǎng)出對科學有濃厚興趣和追求卓越的人才。

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生物老師工作計劃范文9篇

工作計劃就是員工安排自己的工作內(nèi)容的一種清單文書所以寫工作計劃時要注意哪些方面的問題呢？由此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集并整理了生物老師工作計劃范文相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

生物老師工作計劃范文 篇1

為了更好地進行的教學工作，現(xiàn)將教學工作計劃如下：

一、教材分析

教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上半年少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、具體措施：

1、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學服務，爭取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。

5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

四、進度安排

總課時為30課時，每周2課時。教學時間為17周。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)）

第二章、 生物的遺傳和變異 （6節(jié)）

第三章 、 生物的進化 （4節(jié)）

第八單元、健康的生活 （共3章）

第一章、 傳染病和免疫 （3節(jié)）

第二章、 用藥和急救 （2節(jié)）

第三章、 了解自己 增進健康（3節(jié)）

生物老師工作計劃范文 篇2

一、校本教研指導思想：

全面落實新課程教學理念，規(guī)范教學行為，營造良好教風。通過校本研修，探索教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、校本教研工作目標：

規(guī)范教研組，備課組建設，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務水平和整體素質(zhì)。

三、校本教研工作主題：

落實新課程理念，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學質(zhì)量。

四、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：

1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容

教研組活動應該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì)；應該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念、設計思路、具體目標、內(nèi)容和實施意見(教學、評價、資源開發(fā)利用)的精神實質(zhì)；要結合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學方式、教學手段、教學效果、考試試題與考試趨勢、教學設計等方面內(nèi)容。

因此，凡是學科課程、教材、教學、考試、評價以及教師的具體實際和需要，尤其是教學中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標準》的精神和要求，認真組織學習和研究，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實效性。

2、精心設計有序的教研活動

教研活動怎么開展，教研組長要認真思考，作到精心準備和設計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序。設計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉，一定要充分準備。組內(nèi)所有教師也都應該為活動做好準備，形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。

這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人；教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準備的要求，早準備，準備好，保證有效活動。

3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程

要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速，反之亦然。因此，在實施教研活動時，無論是專題學習研討，還是聽評課交流，組長都要充分創(chuàng)設民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時，對于教師提出的新情況、新問題，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。

組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失，為下一次教研尋找新的生長點。

4、認真總結反思教研的效果

學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行認真總結和反思?？偨Y的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結，既要有對成功經(jīng)驗的總結和理性認識，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期(次)教研計劃提供依據(jù)。同時，應該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。

5、扎實開展課題研究

在認真開展教研活動的同時，結合學校學科實際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行。

6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度

學校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促老，搭建教師成長平臺，提供發(fā)展機會；要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展；要為教研工作的長效、可持續(xù)開展，建立健全保障、評價、激勵機制和制度，保證教研活動質(zhì)量不斷提高。

生物老師工作計劃范文 篇3

指導思想

本學期初中生物備課組工作將以新課標為指南，積極配合學校的教學計劃的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以學生為主體的教學理念，加強業(yè)務學習，努力提高教學質(zhì)量，確保各項工作目標的實現(xiàn)。

總體目標

1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。

3、提高教師業(yè)務能力，提高課堂效率，力爭使學生成績有明顯提高。

具體任務

（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

1、本學期本組將根據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教導處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。

2、繼續(xù)開展好每次的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1節(jié)，認真填寫教導處設計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業(yè)務水平，并通過評課，來提高教學水平。

（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質(zhì)量

1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

2、進一步加強業(yè)務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網(wǎng)絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

（三）進一步加強教學研究，努力提高業(yè)務水平

1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學隨筆。

2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績。

3、加強勞動紀律教育，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協(xié)助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂于奉獻。

生物老師工作計劃范文 篇4

本學期得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成本學期的教學任務特制定計劃如下：

一、學生基本情況

七年級學生都是剛入學的新生， 剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

二、教育教學目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與出國社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教育教學措施：

1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

對學生實驗能力的要求，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設計實驗的能力。

四、教學設想：

1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課，讓學生把握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。

5.對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習，爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。

6.每個單元測驗一次，隨時檢查學生的學習情況。

7.期末認真組織學生復習，爭取在期考中取得好成績。

總之，通過教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。

生物老師工作計劃范文 篇5

一、學生情況分析

本學期繼續(xù)擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施和方法

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

生物老師工作計劃范文 篇6

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《*中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為基礎，繼承我們目前生物教學的優(yōu)勢，力求更加關注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設、適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎。

二、教學內(nèi)容：

這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。

三、常規(guī)實施：

1、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的前提和保證。認真準備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。

(1)備課。生物課程標準是教學的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。

(2)準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點。

(3)準備練習。要求學生做的練習和作業(yè)應該仔細設置。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規(guī)則，保證實驗實習效果。

(4)讓學生做好準備。深入了解學生實際，根據(jù)學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智力水平和學習習慣，根據(jù)所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學內(nèi)容有機結合起來。

(5)準備教學方法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調(diào)動學生積極性、容易突破難點、達到教學目標的教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規(guī)律，注重教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應用，準備好各種教學課件、直觀教具、實驗設備、儀器設備等。

(6)學習準備方法?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習。因此，教師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)學生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時，掌握對自己終身有益的學習方法。

2、課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，教好是提高教學質(zhì)量的關鍵，所以每節(jié)課都要認真教。這學期在課堂教學實踐中，要探索和實施學校提出的“雙思維、三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。教學規(guī)律的創(chuàng)造性運用，教學原則和要求的貫徹，教學方法的正確運用，教學過程的有效控制，課堂教學的順利進行。從實際出發(fā)，圍繞教學目標靈活組織教學，正確處理教書育人、傳授知識和培養(yǎng)能力的關系。積極探索、總結和實施以學生為主體、以能力為本位的教學方法、教學組織形式和課堂結構，有利于提高學生素質(zhì)，形成綜合職業(yè)能力，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到“開放清晰”、“周舟清”、“岳越清”，實現(xiàn)教學。應該努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展他們的智力，提高他們的能力，培養(yǎng)良好的學習方法。

3、作業(yè)指導：作業(yè)指導是課堂教學的必要補充，是因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要，安排適當?shù)淖鳂I(yè)，認真進行輔導。分配目的很明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深對所學知識的理解，掌握和提高專業(yè)技能。操作難度合適，重量合適。作業(yè)內(nèi)容能識別重點，有啟發(fā)性，有典型性，有針對性，有代表性。應該指導學生在做作業(yè)前復習，養(yǎng)成獨立思考和按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查，批改作業(yè)，做到快收、快批、快送、快評。作業(yè)批改的目的是檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題。作業(yè)可以整批批改，有重點，面對面，互查互改，小組(或全班)交流等。批改作業(yè)的時候，要標注錯誤。評論體現(xiàn)了激勵原則，充滿激勵和指導意義。每次都會發(fā)出修正日期。

單元測試評估結束后，應添加滿分卷。每個單元試卷都要集中收集保存，然后分階段復習時作為重要的復習資料發(fā)給學生。

四、教學和科研工作：

1、及時做業(yè)務學習，發(fā)到你的博客上。

2、強化權利

生物老師工作計劃范文 篇7

一、工作思想

全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。倡導探究性學習，使學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。

二、工作任務

本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。

三、工作目標

1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。

2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。

5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。

四、具體措施

1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。

2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

3、認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。

4、自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。

5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。

6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。

生物老師工作計劃范文 篇8

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的`樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

　一、 教學任務

1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材（xxx版）——《生物學》（七年級上冊），初二年講授義務教育課程標準實驗教材（xxx版）——《生物學》（八年級上、下冊）。

2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。

二、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

三、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動；

2.繼續(xù)開展生物課題研究；

3.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動。

　四、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。

生物老師工作計劃范文 篇9

一、教材分析

1、指導思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2、教學內(nèi)容的設置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

3、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、學生情況分析

在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學生相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性；在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣；

5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

五、教學安排及目錄

教學內(nèi)容、參考課時

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳 1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進化的歷程 2

第三節(jié) 生物進化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第一節(jié) 傳染病及其預防 2

第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進健康

第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

考前沖刺

《生物學》七年級上冊復習與考查

《生物學》七年級下冊復習與考查

《生物學》八年級上冊復習與考查

《生物學》八年級下冊復習與考查

專題復習

模擬考試

會考

初中生物老師的工作計劃9篇

那么工作計劃中有哪些重點是需要我們注意的呢？清晰明了的工作計劃能夠提升人的干勁，欄目小編特別整理來自網(wǎng)絡的初中生物老師工作計劃，歡迎大家參考閱讀。

初中生物老師工作計劃 篇1

一、指導思想

為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng)，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物本學期教學計劃：

二、學生情況分析

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉。

因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好，通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動作，并且學習態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，保持高昂的學習斗志學好生物課。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)：

第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的.特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情。

四、教學方法

繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經(jīng)驗。由于學生基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。

全面推進素質(zhì)教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。

倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。

充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。

調(diào)動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。

充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。

反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

注意聯(lián)系日常生活實際，結合實際進行教學。

五、具體學習措施

通過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養(yǎng)。讓學生都有一個理想的結果。

六、教學進度

按教育體育局的進度進行。

初中生物老師工作計劃 篇2

本學期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務，特制定以下計劃:

一、情況分析:

(一)教材分析

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。

(二)學生分析:

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

二、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

三、具體措施:

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2、備學生

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備習題

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。

初中生物老師工作計劃 篇3

一、指導思想:

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

二、教學任務:

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊)。

三、具體措施:

1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

四、教學要求:

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

初中生物老師工作計劃 篇4

一、研修目標：

1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

二、研修內(nèi)容：

(一)主要內(nèi)容：

1、進一步研讀《生物課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的具體內(nèi)容標準。還要明晰實施建議的具體要求。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內(nèi)容。同時也要在教材知識的基礎上進行外延、拓展和深究。

3、結合學情，探索生物教學的有效途徑，提高生物課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學生學習生物的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

(二)具體內(nèi)容：

1、參加校本培訓，提升教育理念。

現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發(fā)展。

①積極參加校本培訓，并能不斷反思總結，致力于自身的業(yè)務水平發(fā)展和教育理論水平的提高。

②積極主動向業(yè)務領導、教研員、導師、骨干教師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣生物教師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經(jīng)驗和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。

2、立足課堂教學，形成個人特色。

課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學，努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的。

①日常教學中要備好每節(jié)課，進行深入的課堂教學研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發(fā)揮骨干教師的作用。

②主動地進行研討課教學，研修期間開設一、二節(jié)校級以上的公開展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學反思與總結。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員貌同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。

③能充分利用中國教育出版網(wǎng)華夏名師資源庫的網(wǎng)絡資源平臺，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表自己的學習成果，及時與其他學員進行交流。

3、注重教育科研，促進專業(yè)發(fā)展。

現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研究。

①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步。

②積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與實踐中總結反思，在反思與完善中提高進步。

4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。

教育教學教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺。對一些教育教學成果展示要積極參與。對教學教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭達到“示范課”的要求。要參加吉林市中小學教師非學歷遠程培訓(即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學習)和吉林省農(nóng)村中小學教師教育技術能力遠程培訓(即國培)并按時完成各項學習任務。

三、研修具體措施：

(一)參加教研、學習與交流活動。

1、積極主動地開展示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。在今后的教學中我將在生物課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、積極完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。

2、不但要學習拓展外延自己的生物專業(yè)知識，更要廣泛閱讀與生物學科相關的其他學科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識，還能夠與其他學科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學水平，適應現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些生物書籍，充實提高自己的專業(yè)知識。

3、積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。要主動向業(yè)務領導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教，要積極與同學科、同組教師學習交流。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究能力。

(二)進行自主研究

1.在研讀《生物課程標準》的基礎上，配合《生物課程標準解讀》、相關雜志及網(wǎng)上的文章，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識結構。

2.要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生生物人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

(三)進行自我剖析

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

(四)參加各種形式的校本培訓

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像

5、“兩修三課”活動

6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國培

總之，要時刻把工作與反思相結合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的教師研修活動中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

初中生物老師工作計劃 篇5

一、校本教研指導思想：

全面落實新課程教學理念，規(guī)范教學行為，營造良好教風。通過校本研修，探索教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、校本教研工作目標：

規(guī)范教研組，備課組建設，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務水平和整體素質(zhì)。

三、校本教研工作主題：

落實新課程理念，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學質(zhì)量。

四、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：

1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容

教研組活動應該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì)；應該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念、設計思路、具體目標、內(nèi)容和實施意見(教學、評價、資源開發(fā)利用)的精神實質(zhì)；要結合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學方式、教學手段、教學效果、考試試題與考試趨勢、教學設計等方面內(nèi)容。

因此，凡是學科課程、教材、教學、考試、評價以及教師的具體實際和需要，尤其是教學中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標準》的精神和要求，認真組織學習和研究，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實效性。

2、精心設計有序的教研活動

教研活動怎么開展，教研組長要認真思考，作到精心準備和設計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序。設計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉，一定要充分準備。組內(nèi)所有教師也都應該為活動做好準備，形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。

這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人；教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準備的要求，早準備，準備好，保證有效活動。

3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程

要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速，反之亦然。因此，在實施教研活動時，無論是專題學習研討，還是聽評課交流，組長都要充分創(chuàng)設民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時，對于教師提出的新情況、新問題，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。

組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失，為下一次教研尋找新的生長點。

4、認真總結反思教研的效果

學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行認真總結和反思?？偨Y的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結，既要有對成功經(jīng)驗的總結和理性認識，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期(次)教研計劃提供依據(jù)。同時，應該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。

5、扎實開展課題研究

在認真開展教研活動的同時，結合學校學科實際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行。

6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度

學校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促老，搭建教師成長平臺，提供發(fā)展機會；要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展；要為教研工作的長效、可持續(xù)開展，建立健全保障、評價、激勵機制和制度，保證教研活動質(zhì)量不斷提高。

初中生物老師工作計劃 篇6

一、學情分析：

我擔任初二(XX、XX、XX、XX)班的生物教學任務，通過上半年的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。XX班是全年級的第一名。XX班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。本學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。

二、指導思想：

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發(fā)展的責任。

三、確定發(fā)展目標：

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：

教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握；

2、理解生物進化的大致歷程和原因；

3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學目的任務

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學任務的措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進，隨時和學生交流。

五、轉變理念、改進方法、提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)目標的措施：

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。

3、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。

4、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

5、在教學中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。

9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

10、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。

六、提出本學期學生學習常規(guī)要求；

1、課前10分鐘預習。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。

5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。

七、設計安排學科實踐活動

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。

初中生物老師工作計劃 篇7

本學期已經(jīng)來臨，為了保證本學期的工作正常和順利進行，制定本學期的教學計劃如下：

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學內(nèi)容

本學期的生物課全部為復習課，復習八年級兩冊生物學課程。

三、教學工作策略措施

1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

6、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

7、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。

四、復習策略

(一)專題復習

1、必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

2、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

3、實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

4、應注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”， 以提高中考優(yōu)秀率。

5、注重解題后的反思。

6、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。

(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。

研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》。

1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要及時。

4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

5、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

7、處理好講評與考試的關系。

備注：

1.以上計劃按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學情況靈活執(zhí)行。

2、請大家注意期中考試的時間，把握教學進度，按時完成教學任務。

初中生物老師工作計劃 篇8

本學期得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成本學期的教學任務特制定計劃如下：

一、學生基本情況

七年級學生都是剛入學的新生， 剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

二、教育教學目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與出國社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教育教學措施：

1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

對學生實驗能力的要求，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設計實驗的能力。

四、教學設想：

1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課，讓學生把握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。

5.對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習，爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。

6.每個單元測驗一次，隨時檢查學生的學習情況。

7.期末認真組織學生復習，爭取在期考中取得好成績。

總之，通過教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。

初中生物老師工作計劃 篇9

本學期本人擔任初一年1-3班的《生物學》教學，現(xiàn)就本校實際情況作如下計劃：

一、指導思想：

通過課堂教學和各種活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》北師大板(七年級上冊)。

三、教材分析、學生現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段能力體系的構建，如觀察、討論交流、實驗操作、研究計算、解剖、驗證等，以培養(yǎng)學生初步的生物學基本技能，與他人合作和一定的科學探究能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。注重貼近學生的實際，注意面向全體學生，充分考慮各地的實際情況和教學活動的可行性。初一年學生雖然剛接觸獨立分開的生物學科，但是對生物學并不陌生，小學的自然課中生物學所占有的比例較多，初中學生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內(nèi)學生有效的吸收本節(jié)課知識點，充分應用可利用資源，讓學生做到思考-動手-學習，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍。

四、具體做法。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學習氛圍學生自己動手布置教室，有助于生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預習作業(yè)，要求將所預習的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學生預習情況的好機會，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學生們在不知不覺中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學習興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學生自己去探索，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學生成為教學過程中的主動參與者、知識的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，個性品質(zhì)也會得到鍛煉?，F(xiàn)代多媒體教學技術的應用更有利于知識的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會較好地吸引學生的注意力。在播放前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意注意轉化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點。

3、提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養(yǎng)學生對所學學科產(chǎn)生興趣的關鍵，事實上很多學生對某門課程感興趣，往往開始于對該門課程任課教師的喜愛。教師是學生的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學識學風上以身作則，率先垂范。

五、教學研究計劃

生物學教學是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當?shù)氐恼n程資源來輔助教學，在實驗的設計上，如何把實驗與課堂知識相結合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動。

六、繼續(xù)教育計劃：

知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當今世界發(fā)展的重要標志。生命科學是當前發(fā)展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中迅速前進，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應教育改革與時代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。通過遠程網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

生物老師工作計劃

怎樣寫好自己的工作計劃呢？為了更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢我們需要認真分析自身的工作特點，我們一定要學會撰寫一份合理的工作計劃。工作計劃是組織和協(xié)調(diào)工作的前提，幼兒教師教育網(wǎng)特地為大家精心收集和整理了“生物老師工作計劃”，請將我們的網(wǎng)站加入收藏夾并持續(xù)關注我們的更新！

生物老師工作計劃 篇1

初中生物老師工作計劃

作為一名初中生物老師，我的工作計劃主要包括以下幾個方面：備課、授課、做題、評價和實踐。

備課：這是教學的第一步，也是教學質(zhì)量的基礎。我會提前一周或者半個月開始備課，確保教學內(nèi)容的準備和布置各種教學資源，例如PPT、實驗材料、課堂練習等。同時，我也會查看教材介紹，閱讀最新的研究和文獻，以便更好的具備相關的知識。此外，我還會尋找一些好的案例、信息和視頻等多媒體資料，來幫助我更好的開展教學工作。

授課：這是教學的第二步，我會在授課過程中注重激發(fā)學生的興趣，運用多種教學方法和手段，例如教學游戲、小組討論、實驗教學等，從而促進學生的思維和創(chuàng)造力。我喜歡通過現(xiàn)場演示、圖示和實驗等方式來讓學生更好地理解課程內(nèi)容。我的授課方式是鼓勵和引導，讓學生積極參與課堂活動，不僅幫助他們學好專業(yè)知識，還幫助他們在課堂上培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。

做題：這是教學的第三步，我通常會組織學生進行針對性的練習，例如做課后題、模擬考試等等。通過解決具體實例，讓學生更好地掌握核心概念和方法，從而慢慢培養(yǎng)學生的問題解決能力。同時，提供錯誤和解析幫助學生更好的理解、掌握和應用相關知識，并適時對學生的學習情況進行跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。

評價：這是教學的第四步，我認為，評價是教學過程中不可或缺的一部分。我通常會根據(jù)學生的表現(xiàn)和表現(xiàn)來評價他們的學習，提供反饋和建議，以幫助他們進一步提高。特別是在測試和考試期間，我會注重測驗設計的公平性和普及性，以便更好地評估學生的綜合能力和知識水平。

實踐：這是教學的最后一步。通過實踐活動，例如實驗室實驗、課外活動等，讓學生在更廣闊的科學領域中探索、發(fā)展自己的興趣和才干，并激發(fā)他們對未來職業(yè)和領域的熱情。我會鼓勵學生參加一些科學競賽和實驗室活動，以便他們了解目前最新、最前沿的科學知識，促進他們在生物領域的職業(yè)發(fā)展和探索。

綜上所述，一名初中生物老師的工作計劃，需要涉及備課、授課、做題、評價和實踐五個方面。通過認真、負責、有效的工作計劃，教師可以更好地實現(xiàn)教學目標，促進學生的全面發(fā)展和成長。

生物老師工作計劃 篇2

初中生物老師工作計劃

作為一名初中生物老師，我的工作計劃旨在為學生提供一個充滿趣味和啟發(fā)性的學習環(huán)境，幫助他們探索生命的奧秘并培養(yǎng)對生物科學的興趣。在此計劃中，我會設計精彩的實驗、舉辦有趣的活動和鼓勵學生主動參與課堂互動等，以激發(fā)他們對生物學的學習熱情。

我會設計一系列吸引學生注意力的實驗。通過觀察昆蟲的生命周期、研究植物的種植過程，學生們將親身體驗生物的生長和變化過程。這樣一來，他們將更加深入地理解學習的內(nèi)容，并開發(fā)出自己的科學思維。不僅如此，我還會鼓勵學生積極參與實驗，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。

在教學中，我將積極鼓勵學生參與課堂互動。通過小組討論、角色扮演或辯論等互動式教學活動，學生們可以更好地理解和消化所學知識。我還會根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和引入一些生動有趣的教學媒體，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習生物。

除此之外，每學期我會安排一次戶外考察活動。學生們將親自參觀動植物園、生物實驗室或者野外生態(tài)展示地點。通過這些實地考察，他們可以觀察到生物在不同環(huán)境中的生活狀態(tài)，了解生物與環(huán)境的相互作用，同時親近大自然，培養(yǎng)對生物多樣性的保護意識。

我還計劃在學年結束時組織學生參加一項生物科學競賽。這項競賽旨在檢驗學生對生物學知識的掌握程度并提高他們的綜合能力。通過參與競賽，學生們將培養(yǎng)自信心、合作能力和問題解決能力，更好地運用所學知識。

我將積極與學生家長合作，建立一個良好的家校溝通平臺。我會定期組織家長會，與家長們交流學生的學習情況，與他們分享學校和學科的相關信息。我還會通過電話、短信或在線群聊等方式與家長保持聯(lián)系，及時了解學生的學習和生活情況。通過家校合作，我相信孩子們在學業(yè)上能夠得到更好的支持，并得到更好的發(fā)展。

小編認為，初中生物老師的工作計劃旨在為學生提供一個充滿樂趣和啟發(fā)性的學習環(huán)境。通過設計實驗、促進活動參與、組織戶外考察和參加科學競賽等，我希望能夠激發(fā)學生對生物學的興趣，培養(yǎng)他們的科學思維和解決問題的能力。通過與家長的緊密合作，我相信學生們能夠獲得更好的學習支持和更好的發(fā)展。這將是一個既充實又有趣的學習過程，學生們將在這個過程中探索生命的奧秘、發(fā)現(xiàn)自己的成長和潛力。

生物老師工作計劃 篇3

高中生物老師年度工作計劃

作為一名高中生物老師，我深知自己的工作責任重大，直接關系到學生的學業(yè)發(fā)展和未來的人生道路。為了更好地履行職責，我制定了一份詳細、具體且生動的年度工作計劃。接下來，我將為大家詳細介紹這個計劃的內(nèi)容。

首先，在秋季開學后的第一個月，我將著重進行班級的熟悉和了解。我會與學生們進行面對面的交流，了解他們的興趣愛好、學習情況以及對生物知識的理解和掌握程度。在此基礎上，我將制定個性化的學習計劃，針對每個學生的不足之處進行有針對性的輔導和指導，幫助他們打好生物基礎。

接著，在接下來的幾個月里，我將注重學生的實踐能力培養(yǎng)。我將組織一系列的實驗活動和實地考察，讓學生們親身參與其中，深入體驗生物知識在現(xiàn)實生活中的應用價值。同時，我也會鼓勵學生們主動參與科學競賽和創(chuàng)新實踐活動，提升他們的科學素養(yǎng)和實踐能力。

為了培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力，我還將積極引導學生進行科學研究和探究性學習。我將在課堂上引入更多的案例分析和問題解決訓練，讓學生們學會用科學的方法去分析和解決生物問題。此外，我還會鼓勵他們進行小型研究課題，通過實際操作和數(shù)據(jù)收集，培養(yǎng)他們的科學研究能力和創(chuàng)新意識。

除了課堂教學，我還計劃積極參加各類學術研討和教師培訓活動。通過和其他學校的生物老師交流和分享教學經(jīng)驗，我可以不斷提升自己的專業(yè)水平，并了解最新的教學方法和理念。我相信只有不斷學習和更新，才能更好地適應教學環(huán)境的變化。

此外，我還將借助現(xiàn)代技術手段，使課堂教學更加生動有趣。我將積極利用多媒體教學、實時互動等教學工具，提高學生的學習積極性和參與度，使他們在輕松愉快的學習氛圍中更好地吸收和掌握生物知識。

最后，我還計劃定期與家長進行溝通，及時反饋學生的學習情況和表現(xiàn)。我相信與家校合作是提升學生學習成績和素質(zhì)的關鍵。通過與家長的密切合作，我可以更好地了解學生的家庭背景和特點，從而更好地制定個性化的輔導方案，并與家長共同關注學生的學習進步和發(fā)展。

以上就是我的年度工作計劃。作為一名高中生物老師，我的職責是引導學生喜歡生物、理解生物、掌握生物，并能將生物知識應用到實際生活中。我將全力以赴，不斷努力，為每一個學生的健康成長貢獻自己的力量。相信在我的努力下，學生們的生物學習將越來越好，他們也將在未來的道路上獲得更多的成功！

生物老師工作計劃 篇4

作為一名初中生物老師，我的工作計劃會包括以下幾個方面：備課、授課、課后輔導、學生管理和個人專業(yè)發(fā)展。

備課是教師教學工作中不可忽視的一環(huán)。我會花費大量時間進行備課，首先是深入研究教材內(nèi)容，掌握教學重點難點；其次是針對學生實際情況，制定相應的教學計劃，設計適合學生的教學課件和教具；最后是不斷更新自己的教學方法，改善教學效果。

授課是教師的核心工作之一。我會在課堂上運用多種教學策略，通過講授、互動、實驗等方式，全面提升學生的學習興趣和積極性。在教學過程中，我會盡可能使學生更好地掌握知識，激發(fā)他們的思考和探究能力，培養(yǎng)出獨立思考、創(chuàng)新精神和實踐能力。

課后輔導是鞏固學生學習成果和幫助學生解決學習中遇到的問題的重要環(huán)節(jié)。我會主動為學生答疑解惑，講解一些學生感興趣的科學知識，并引導學生進行相關的實踐活動。同時，我也在輔導過程中不斷提高自己的輔導能力，更好地幫助學生。

學生管理是初中生物教師工作中不可或缺的一部分。我會建立良好的師生關系，尊重學生，關注他們的心理和成長，為學生提供始終如一的教育服務。同時，我也會嚴格遵守學校的紀律制度，教育和引導學生遵守校規(guī)校紀。

個人專業(yè)發(fā)展是提高教學水平和教學質(zhì)量的重要手段。我會利用業(yè)余時間進行必要的學科研究，積極參加一些學術研討會、講座和培訓活動，不斷提高自己的教學能力和素質(zhì)。

總之，作為一名初中生物教師，我會全心全意地付出，不斷提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生，為學校和社會做出更大的貢獻。

生物老師工作計劃 篇5

高中生物老師年度工作計劃

作為一名擁有多年工作經(jīng)驗的高中生物老師，我深知教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。為了更好地指導學生學習，我制定了以下年度工作計劃。

一、教學目標

教學目標旨在提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識水平。我將著重培養(yǎng)學生的科學思維能力、實驗操作技能和科學知識應用能力。同時，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和對生命科學的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。

二、教學內(nèi)容

在教學內(nèi)容方面，我將結合國家教育要求和學生實際情況，在傳授基礎知識的同時，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐操作技能。重點學習內(nèi)容將包括細胞生物學、遺傳學、生態(tài)學和人體生理等核心知識。

三、教學方法

我將采用多種教學方法，如板書講解、多媒體展示、小組合作和課堂討論等，以滿足不同學生的學習需求。同時，我也會注重培養(yǎng)學生的觀察力和實驗設計能力，通過實驗教學和科學研究項目等方式，提高學生的動手操作和科學探究能力。

四、作業(yè)和考核

在作業(yè)和考核方面，我將根據(jù)教學內(nèi)容設計適當?shù)淖鳂I(yè)，既包括課后作業(yè)，也有實驗報告和項目研究等任務。通過作業(yè)和考核，可以及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的學習問題，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。

五、課外拓展

除了教學內(nèi)容之外，我還將積極組織學生參與生物科普活動和校內(nèi)外科學競賽。鼓勵學生參加科技創(chuàng)新和實驗設計比賽，提高學生的綜合素質(zhì)和科學能力。此外，我也會鼓勵學生參加科學論壇和學術會議等學術交流活動，拓寬學生的視野和學術背景。

六、個人發(fā)展

作為一名教師，我也會抽出時間進行個人發(fā)展和學術研究。我將繼續(xù)學習教育教學理論和生物學最新研究成果，提高自己的教學水平和學科素養(yǎng)。同時，我也會親自參與學術研究項目，積極發(fā)表學術論文，為學科發(fā)展做出貢獻。

七、與家長和同事的合作

教育工作需要與家長和同事的密切合作和溝通。我將定期與家長交流學生的學習情況，及時解答家長的疑問和關注學生的身心健康。與同事合作，我將積極參與教研活動和校際交流，分享教學經(jīng)驗和教學資源，共同提高教學質(zhì)量和效果。

八、自我評估和反思

我相信教師的工作需要不斷反思和自我提升。因此，我將定期對自己的教學進行評估和反思，總結教學經(jīng)驗和教訓，不斷完善和改進教學方法和內(nèi)容。同時，我也將積極接受學生、家長和同事的建議和意見，不斷提高自己的教育教學能力。

通過以上年度工作計劃，我將以更高的教育熱情和責任心，為學生的發(fā)展和成長盡職盡責。我相信通過雙方的共同努力，我們能夠實現(xiàn)更好的教育效果和學生的綜合素質(zhì)提升。

生物老師工作計劃 篇6

初中生物老師工作計劃

作為一名初中生物老師，我致力于為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們深入理解生命科學的原理和概念。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗，我認識到制定一個詳細的工作計劃是有效管理課堂和提高教學效果的關鍵。下面是一個我根據(jù)多年的工作經(jīng)驗編寫的初中生物老師的工作計劃。

一、建立積極的學習環(huán)境

作為初中生物老師，我的首要任務是創(chuàng)建一個積極的學習環(huán)境，鼓勵學生主動參與，并培養(yǎng)他們對生物學的興趣。為了實現(xiàn)這一目標，我將采取以下措施：

1. 建立和諧的師生關系，尊重每個學生的獨特個性，讓他們感到被理解和認可。

2. 創(chuàng)造一個開放性的課堂氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。

3. 使用多種教學方法，如實驗、小組合作和游戲，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4. 提供額外輔導和支持，確保每個學生都有機會充分理解和掌握所學內(nèi)容。

二、制定有針對性的教學計劃

一個有針對性的教學計劃是成功教學的基礎。我將根據(jù)教學大綱和學生的實際水平，制定符合他們需要的教學計劃，并根據(jù)具體情況進行調(diào)整。以下是我在教學計劃上的一些考慮：

1. 確定每個單元的具體目標和學習重點。

2. 將課程內(nèi)容分解為適合學生理解的小步驟，確保學習的連續(xù)性和逐漸深入。

3. 制定各種形式的教學資源，包括課堂教學材料、練習題、實驗方案等，以滿足不同學生的需求。

4. 結合生活實例和案例研究，將生物學知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，提高學生的學習興趣和應用能力。

三、多樣化的教學方法

我相信采用多樣化的教學方法可以在初中生物教學中提高效果。以下是我將使用的一些教學方法：

1. 交互式講授：通過提問、討論和展示等方式，激發(fā)學生思考和展示他們的理解。

2. 多媒體輔助：使用圖片、視頻和模型等多媒體資源，幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。

3. 實驗和觀察：組織實驗和觀察活動，讓學生親自參與，提高他們的實踐動手能力和科學探究能力。

4. 課堂討論和小組合作：鼓勵學生在小組中合作，共同解決問題和分享觀點，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

5. 個性化輔導：根據(jù)學生的學習能力和進展，提供個別輔導和支持，幫助他們克服困難，取得學習進步。

四、評估和反饋

評估和反饋是有效教學的重要組成部分。為了確保學生的學習成果和改進教學方法，我將采取以下措施：

1. 使用各種形式的評估方法，如測驗、項目、小組討論和實驗報告等，全面了解學生的學習情況。

2. 及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供具體的建議和指導。

3. 組織課堂進展會，與學生討論他們的學習成果和難點，鼓勵他們互相交流和學習。

五、個人專業(yè)發(fā)展

作為一名教師，個人專業(yè)發(fā)展是不可或缺的。我將持續(xù)學習和成長，不斷提高自己的教學和專業(yè)知識水平。以下是我將進行的一些個人專業(yè)發(fā)展措施：

1. 參加專業(yè)培訓和學術研討會，了解最新的教學方法和技術，與其他教師交流經(jīng)驗和觀點。

2. 閱讀生物學相關的學術論文和書籍，保持對最新科學研究的了解。

3. 參與教研活動，與其他教師分享教學經(jīng)驗和資源，共同提高教育水平。

總結起來，以上是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗編寫的初中生物老師的工作計劃。我相信通過建立積極的學習環(huán)境、制定有針對性的教學計劃、采用多樣化的教學方法、進行評估和反饋以及個人專業(yè)發(fā)展，我將能夠成為一名更出色的生物教師，為學生提供更好的教育。

生物老師工作計劃 篇7

最新生物老師個人工作計劃范本

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第一，我常常利用網(wǎng)絡資源、書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向。

在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

第二，增強上課技能，提高教學質(zhì)量

課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g文化節(jié)上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使學生對生物的興趣提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

第三、虛心請教其他老師

在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的'提出了很多很有建設性的建議，使我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

第四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

生物老師工作計劃 篇8

初中生物老師工作計劃

一、引言

作為一位初中生物老師，多年的工作經(jīng)驗讓我深知教學工作的重要性和責任感。生物作為一門自然科學學科，在學生中間具有廣泛的應用和重要性。因此，我認為制定一個全面的工作計劃是非常必要的，以確保我的教學目標得到了準確、系統(tǒng)的實現(xiàn)。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生對生物科學的興趣和好奇心。通過有趣的案例、實驗和教學方式，引導學生主動學習，培養(yǎng)他們的探究精神。

2. 培養(yǎng)學生的科學思維能力。生物教學需要強調(diào)學生的觀察、實驗、分析和比較能力，提升他們的邏輯思維和科學推理能力。

3. 培養(yǎng)學生的實踐操作技能。生物課程內(nèi)容豐富多樣，我將注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學儀器的使用技能，使他們能夠獨立進行實驗和觀察。

4. 培養(yǎng)學生的綜合應用能力。除了掌握基本的生物知識，我還將著重培養(yǎng)學生的信息搜索、整理和應用能力，引導學生將生物知識與實際應用結合起來。

三、教學方法與內(nèi)容

1. 制定教學計劃。根據(jù)課標和學生的學習情況，制定每節(jié)課的教學目標和安排，明確教學重點和難點。

2. 融入案例教學。生物知識廣泛且抽象，我會選取生活中的案例，將生物知識與實際問題結合起來，激發(fā)學生學習的興趣。

3. 進行探究式學習。積極采用項目學習、小組合作學習等方式，讓學生參與到課堂中來，通過探究問題解決問題的過程中，了解知識，提升學習能力。

4. 實施多媒體教學。利用現(xiàn)代化教學手段，包括投影、動畫、實驗演示等，使學生更好地理解和體驗生物知識。

5. 進行實驗操作。實驗是學生學習生物知識，培養(yǎng)科學思維的重要環(huán)節(jié)。通過精心設計的實驗，讓學生親自動手操作，提高他們的動手能力和實踐操作技能。

6. 評估與反饋。使用多種形式的評估方式，包括作業(yè)、小測、期中考試等，及時了解學生的學習情況，為調(diào)整教學策略提供參考。

四、教學管理

1. 班級管理。建立良好的班級學風和師生關系，組織并監(jiān)督學生的學習活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。

2. 課堂紀律管理。關注課堂紀律，確保學生安全與秩序。同時，注重學生的情感關懷，讓每個學生都感受到來自老師的關愛與尊重。

3. 家庭聯(lián)系。與家長保持良好的溝通，及時了解學生在家庭中的情況，建立家校合作的良好關系。

4. 自我提升和學習。教育改革日新月異，我要不斷學習和提升自己的教育教學能力，通過參加專業(yè)培訓和研究，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

五、結語

作為一名初中生物老師，我的工作目標是培養(yǎng)學生對生命科學的興趣和熱愛，提高他們的科學思維和實踐動手能力。通過制定全面的教學計劃和采用多種教學方法，我將全力以赴，為學生的發(fā)展和成長提供有力的支持。希望學生們在我的引領下，對生物科學有更深入的認識和理解，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。

生物老師工作計劃 篇9

高中生物老師年度工作計劃

隨著教育的不斷發(fā)展和改革，作為高中生物老師，我意識到只有持續(xù)不斷地提升自己的教學水平和教學能力，才能更好地引導學生，促進他們的綜合素養(yǎng)和發(fā)展。為此，我制定了一個年度工作計劃，以幫助我更好地組織教學，激發(fā)學生對生物學的興趣，并提高他們的學習成績。

首先，我將研究和了解最新的生物學知識和教學方法。每周，我都會花時間閱讀最新的生物學研究和學術文章，與同行們交流和分享。我還會參加生物學教研活動和研討會，了解和學習其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和教學策略。通過不斷學習和更新自己的知識，我能夠提供最新的生物學知識給學生，讓他們了解生物學的前沿科技和應用，激發(fā)他們對生物學的興趣。

其次，我將著重培養(yǎng)學生的探究和實踐能力。生物學是一門需要實踐的學科，只有通過實踐才能真正理解和掌握生物學的知識。因此，我將組織一些實驗和觀察活動，讓學生親自動手進行觀察和實驗，通過實踐來探索和發(fā)現(xiàn)生物學的奧秘。我將鼓勵學生提出問題和進行科學探究，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。此外，我還會組織學生參加一些生物學競賽和科研項目，提高他們的實踐和研究能力。

第三，我將注重培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。在現(xiàn)實生活中，工作能力不僅僅是個人能力，更重要的是團隊合作和溝通能力。因此，我將鼓勵學生進行小組合作學習和小組項目，讓他們在團隊中學會合作、分工和溝通。我還會組織一些團隊項目和活動，讓學生在合作中培養(yǎng)領導能力和團隊協(xié)作精神。通過這種方式，學生能夠更好地理解和應用生物學知識，并培養(yǎng)自我管理和團隊合作的能力。

最后，我將關注每個學生的個體差異，注重個性化教學。每個學生都有自己的學習特點和優(yōu)勢，我將與每個學生建立良好的關系，了解他們的學習需求和興趣愛好。我會靈活運用不同的教學方法和教材，根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學，滿足每個學生的學習需求。我還會跟蹤學生的學習進展，及時調(diào)整教學策略和方法。

通過以上的工作計劃，我希望能夠提高學生的生物學學習效果和學習樂趣，讓他們對生物學產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。我相信，只有全面提升自己的教學水平，了解學生的需求和特點，才能真正做到因材施教，激發(fā)學生的學習潛能。我將努力實施這個年度工作計劃，并為學生的發(fā)展和成長竭盡全力。相信通過共同的努力，我和學生們能夠取得更好的成績和進步。

生物老師工作計劃 篇10

初中生物老師工作計劃

初中生物老師的職責是向學生們傳授生命科學的知識和技能，并幫助他們發(fā)展科學思維和創(chuàng)造性思維。為了完成這個任務，生物老師需要制定一份全面的工作計劃。這份計劃不僅需要考慮到教學內(nèi)容和課堂教學方法，還需要考慮到學生的個體差異和實際可行的教學時間等因素。

第一步：制定適合各年級學生的教學計劃

不同年級的學生學習生物時具有不同的興趣和能力，因此有必要制定適合不同年級的教學計劃。初中一年級的學生通常對生命科學還不是很了解，教師需要注重激發(fā)他們的興趣，通過設計生動、有趣的實驗、授課方式和講述科學歷史等方式引導學生認識到生物學的奧妙和重要性。初中二年級的學生已經(jīng)掌握了一些基本概念，需要進一步強化和提高他們的綜合素質(zhì)和應用能力。初中三年級的學生將進入初中的最后一年，需要重點考慮生物應用方面的教學，以幫助他們更好地理解生物知識的應用價值，以及為未來的高中和大學教育奠定基礎。

第二步：實行生動的課堂教學方式

課堂教學方式對于學生的學習效果具有至關重要的作用。生物老師可以通過采取生動、有趣的教學方式來提高學生的興趣和參與度，以達到更好的教學效果。例如，進行生動的模擬實驗來展示生物科學的基礎理論、生物科技及其應用。此外，引入討論和展示生物科技領域的最新進展和發(fā)展趨勢等方式，也會激發(fā)學生的求知欲和對生物學的熱愛。

第三步：差異化教學，充分考慮學生的個體差異

學生在學習生物科學時存在不同的學習進程和興趣水平?？紤]到這些差異，生物老師可以通過差異化教學來實現(xiàn)更好的教學效果。針對一些學習比較困難的學生，老師可以提供更詳細的解釋和輔導。對于學習能力比較強的學生，則需要引導他們學以致用，更好地理解和掌握生物知識，以提高他們的應用能力。

第四步：教學效果的評估和反思

對于初中生物老師而言，教學效果的評估和反思是非常重要的。每節(jié)課之后，老師需要評估學生的學習效果，并針對學生的學習情況，對教學計劃進行必要的調(diào)整和改進。同時，還需要對自己的教學方法和方式進行反思和總結，以不斷提高自己的教學水平。

總之，初中生物老師的工作計劃需要充分考慮到學生的實際情況和個體差異，采取恰當?shù)慕虒W方式和方法，以便更好地傳授和實現(xiàn)生命科學的知識和技能。通過這樣的努力和探索，生物老師才能讓學生在未來的科學領域中更好地發(fā)揮他們的聰明才智，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

生物老師工作計劃 篇11

作為一名初中生物老師，我深知教育是一項需要不斷推陳出新、不斷更新的工作。為了更好地教育和幫助學生，我詳細制定了以下的工作計劃：

一、認真?zhèn)湔n，提高授課質(zhì)量

為了能夠更好地教授生物知識，我決定在備課方面下功夫。千里之堤毀于蟻穴，細心的備課可以為課堂授課打下堅實的基礎。在備課方面，我將注重：課件編寫、教輔材料的查閱、思路整理等等。我將為每一堂課制作生動、形象、實用的課件，以幫助學生更好地理解和掌握知識點。同時，我將在備課過程中查閱大量的教輔資料，以便更好地掌握教材的脈絡和教學重點。在備課過程中，我還會總結、歸納、梳理知識體系，確保自己的授課思路清晰、連貫。

二、根據(jù)年齡、學習特點，開展差異化教學

每個學生都有其自身的學習特點和學業(yè)狀況。因此，我將根據(jù)不同年齡層的學生特點，有針對性地制定各種差異化教學方案，以更好地滿足學生的需求。例如，在教學初中生物知識時，我會根據(jù)學生的年齡層，讓學生在實驗中體驗科學探究的過程，增強學生對知識的深層次理解。對于學習困難的學生，我將提供額外的指導和輔導。

三、注重課堂互動，促進學生思維發(fā)展

我將注重促進學生的互動和思維發(fā)展。在教學過程中，我會通過豐富的案例分析、科學實驗、課堂討論等形式，啟發(fā)學生的思維開發(fā)，強化學生對知識點的理解和掌握。我認為生物教學不僅應該是知識的灌輸，更是要培養(yǎng)學生的實踐能力和科學思維能力。

四、多樣化的考核方式，評價學生學業(yè)水平

在考核方面，我將注重多樣化的考核方式，以便全面了解學生的學科水平和學科能力。我計劃采用小測驗、實驗報告、期末考試等形式，評價學生的學業(yè)水平。這樣的考核方式除了能夠全面了解學生的學科能力外，還能夠激勵學生的學習積極性和的實踐能力。

五、積極參加學科研討、教學培訓等活動，不斷提升自身專業(yè)能力

作為一名生物老師，我還需要不斷提升自己的專業(yè)能力。為此，我將積極參加各類學科研討、教學培訓、學習交流等活動，以提高自己在教育教學方面的專業(yè)水平和能力，進而幫助學生更好地學習。

總之，在教學工作中，我將發(fā)揚教育教學本質(zhì)，不斷更新自我，不斷向前。這就是我作為一名初中生物老師的工作計劃。

生物老師工作計劃 篇12

高中生物老師年度工作計劃

作為一位經(jīng)驗豐富的高中生物老師，我深知制定一份有效的年度工作計劃對于順利完成教學任務和提升學生成績至關重要。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗，我積累了一些有用的經(jīng)驗和方法，這些經(jīng)驗將成為我撰寫這份1000字的年度工作計劃的基礎。

在制定工作計劃之前，我會仔細研究并分析去年的教學工作情況。這包括班級學生的整體表現(xiàn)、知識掌握情況、考試成績以及學生的學習動力等。通過對去年工作的回顧，我可以更好地認識到我的教學方法的優(yōu)勢和劣勢，從而為新的一年進行調(diào)整和改進。

我會設定明確的教學目標。這些目標應該具備一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的學習興趣和動力，同時也要具備可行性和實際操作性。根據(jù)不同層次和學生的特點，我會逐步設定各個階段的目標，包括學習的內(nèi)容、知識點的掌握程度以及實踐能力的培養(yǎng)。

然后，我會合理安排教學資源和時間。教學資源的充足與否直接影響教學效果和學生的學習興趣。在選擇教材和教輔資料的時候，我會根據(jù)學生成績情況和學習需求綜合考慮，確保資源對于不同層次的學生都能起到積極的促進作用。同時，我還會根據(jù)教學進度和學生的學習節(jié)奏合理安排每個知識模塊的時間，確保每個學生都有充足的時間來學習和消化所學知識。

我會采用多種教學方法和學習方式。作為一門實踐性較強的學科，生物學對于學生的實驗能力和觀察能力有著較高的要求。因此，在教學過程中，我會注重組織實驗、實地考察和觀察等課堂實踐活動，以提升學生的實踐操作能力和動手能力。同時，我還會采用啟發(fā)式的教學方法，引導學生自主發(fā)現(xiàn)和探索，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。

我還將積極參與教學研討和專業(yè)培訓。不斷學習和更新教學理念和方法是提高教學質(zhì)量的關鍵所在。我會利用假期和節(jié)假日時間，參加各類有關生物學的研討會、培訓班和學術講座，以不斷提高自己的學科素養(yǎng)和教學能力。同時，我也將積極與同事進行交流和討論，分享教學經(jīng)驗和心得。

我將積極關注學生的學習情況，并及時跟進反饋。我會堅持定期組織測驗、考試和評價活動，以及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題和困難，并針對性地進行輔導和指導。同時，我還會鼓勵學生提出問題和建議，積極參與學科競賽和科學探究活動，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造潛能。

通過以上的工作計劃，我相信我能夠更好地開展高中生物教學工作，提高學生成績，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為學生的未來發(fā)展做出積極的貢獻。同時，我也將不斷總結和反思教學經(jīng)驗，不斷完善和調(diào)整自己的工作計劃，以提升教學質(zhì)量和效果。

生物教學工作計劃分享

為了明確自己的工作目標，不妨我們可以開始著手準備下一階段的工作計劃。寫工作計劃也是工作的重要組成部分。想要學習有關“生物教學工作計劃”的知識嗎請看本文，感謝您的收藏和關注喜歡這篇文章就請不吝與身邊的人分享！

生物教學工作計劃 篇1

八下生物教學工作計劃

為了讓學生們更好地學習生物知識，提高生活科學素養(yǎng)，我們制定了一份詳細的八下生物教學工作計劃。這個計劃旨在通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察、思維和實踐能力。下面將詳細介紹這個教學工作計劃的內(nèi)容。

第一部分：動物的生存與繁殖

我們將從動物的生存與繁殖入手，通過觀察和實踐讓學生深入了解動物生存的條件以及它們的繁殖方式。我們計劃組織一次室外實踐活動，帶領學生們觀察并記錄身邊的動物。學生們將學習如何觀察動物的行為、飲食習性、棲息地等，以及它們是如何繁殖后代的。通過實際操作，學生們將親身體驗到動物生存與繁殖的真實情況，增強他們對生物的興趣。

第二部分：植物的結構與功能

在植物的結構與功能方面，我們將教授學生植物的種植方法和結構特點。我們計劃開展一次植物種植實驗，學生們將親自動手培育小植物。在實驗過程中，他們將學習到植物的結構與功能，如根、莖、葉等的作用，并了解植物與環(huán)境之間的相互關系。通過這樣的實踐活動，學生們將更好地理解植物的生長原理，培養(yǎng)他們的實踐操作能力。

第三部分：生物的遺傳與變異

我們將在這一部分中教授學生生物的遺傳與變異知識，讓學生深入了解遺傳規(guī)律和變異的原因。我們計劃組織一次生物實驗，通過對果蠅的觀察和實踐，學生們將親自體驗到遺傳的基本原理。他們將學習如何進行基因交叉和基因突變實驗，并通過實驗結果的分析，探究遺傳在物種進化中的重要性。這樣的實驗能夠激發(fā)學生的思考能力，同時也培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

第四部分：人類的健康與保健

最后一部分將以人類的健康與保健為主題，向學生們傳授相關知識。我們計劃邀請一位專業(yè)醫(yī)生來校進行健康講座，讓學生們了解到健康的重要性以及保持身體健康的方法。在講座中，學生們將學習到正確的飲食習慣、運動方式和個人衛(wèi)生習慣等。通過專業(yè)醫(yī)生的講解，學生們將更深入地了解到人類身體結構和機能的奧秘，提高他們的健康意識。

通過這個八下生物教學工作計劃，我們希望學生們能夠通過多種形式的活動，積極參與到生物學習中來。通過實踐操作和生動有趣的教學方法，學生將更好地理解生物知識，提高他們的科學素養(yǎng)。同時，我們也希望通過這個計劃培養(yǎng)學生的觀察、思維和實踐能力，讓他們成為有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的學生。

我們相信，通過這個八下生物教學工作計劃的實施，學生們將會對生物學產(chǎn)生更大的興趣，掌握更多的知識，同時也能夠在實踐中培養(yǎng)和提高他們的科學素養(yǎng)。讓我們一起期待這個教學計劃能夠取得良好的效果，讓學生們在生物學習中取得更多的進步！

生物教學工作計劃 篇2

一、指導思想：

經(jīng)過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試本事，在東莞市組織的首屆生物結業(yè)會考中考出好的成績。同時為學生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學任務：

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。

三、學生情景：本學期本人任教初中年級六個班，學生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化十分嚴重。剛接班，上課時，學生和教師的配合，課堂紀律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結果。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，異常是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

四、具體措施：

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究貼合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。進取參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目標。

數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

強化教學。

4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。

五、教學要求：

1、重點提高學生的應試本事，實際動手本事，分析本事。

2、面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

3、經(jīng)過課堂教學使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護

生物，促進社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

6、按學校要求進取組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

生物教學工作計劃 篇3

一、學生情況分析：

我的職責是教授生物課程給初二（95、97、99、101）班級的學生。經(jīng)過一個學期的教學，我相信學生們已經(jīng)適應了新的教學方法，他們對生物學的興趣正在不斷增長，并且學業(yè)成績也有所提高。95班級在全年級中排名第一，但97班級的表現(xiàn)相對較弱，部分學生的成績較差。為提高學生成績需要加強學生的紀律性，并嚴格要求特別是那些學習成績較差的學生。在這個學期，我們需要找到辦法激發(fā)學生的學習進取心，提高考試成績。

二、指導思想：

以全日制義務教育生物課程標準為基礎，在關注學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要之下，面向全體學生。我們致力于提高每位學生的生物科學素養(yǎng)，倡導學生積極參與、勇于探究、勤于動手，并逐漸培養(yǎng)學生的收集、處理信息能力，提出問題，分析和解決問題，并交流和表達意見。我們希望學生在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣。這樣，我們將激發(fā)學生的學習興趣，逐步培養(yǎng)學生熱愛自然、關注生命并關注社會發(fā)展的責任感。

三、確定發(fā)展目標：

我們的學習目標是：

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過本學期的學習，讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。

3、通過本學期的學習，使學生學會健康生活。

4、進行唯物主義和愛國主義教育。

四、本學期的教學要求、重點、難點和關鍵：

教學重點和難點:

1、掌握生物遺傳和變異的相關知識；

2、理解生物進化的歷程和原因；

3、認知生物的生殖和發(fā)育過程。

教學目標任務:

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過本學期的學習，讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。

3、通過本學期的學習，使學生學會健康生活。

4、進行唯物主義和愛國主義教育。

教學措施:

1、采用先進的教學方法，熟悉新教材；

2、仔細組織和規(guī)劃課堂教案；

3、探索新的教學方法以提高課堂質(zhì)量和教學效率；

4、開展課外輔導，使學生的興趣更上一層樓，鼓勵他們寫小論文和完成小制作。

5、積極細心地評改學生的'作業(yè)，通過改錯提高他們的掌握情況。

6、關注并培養(yǎng)表現(xiàn)出色的學生，給予關懷和支持，同時定期與所有學生交流互動。

五、實現(xiàn)目標的措施：改變思維模式、改進方法、提高教學質(zhì)量

1、持續(xù)學習教育理念，更新教學方式來創(chuàng)新和提升課堂效果，同時保留傳統(tǒng)教育優(yōu)點。

2、激發(fā)學生學習熱情，通過有趣的導言、生動的語言、情感教育、耐心的教導、強化地學習幫助學生提高學習效率。

3、探索符合新課程標準的教學方式，運用先進教學技術和工具提升學習效率，增加學生學習的量和質(zhì)。

4、重點加強學生應試能力、實際操作能力和分析能力的培養(yǎng)。

5、在教學中實踐個性化教育，針對不同學生的能力水平進行因材施教，讓每一名學生得到全面發(fā)展。

6、除傳授知識外更注重科學方法的培養(yǎng)。

7、組織學生開展探究性學習，引導他們合作探討和交流。

8、積極參與教研和教改活動，提高自身教學水平，制定優(yōu)質(zhì)教案、撰寫反思材料。

9、鼓勵學生自主思考、自行提出研究問題，并基于猜想，展開科學研究。

10、根據(jù)具體教學素材，嘗試多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。

六、學期內(nèi)學生學習紀律要求:

1、在上課前的十分鐘預習。

2、積極參與上課討論發(fā)言。

3、按時獨立完成作業(yè)。

4、在實驗課和討論課上，同學間可以互相討論學習問題，但要堅持課堂紀律。

5、在探究課和實驗課中，認真準備實驗或探究活動。

七、科學實踐活動設計和安排

探究性學習是生物課程標準中的重要理念之一。設計和安排科學探究活動是課程教材實踐落實這一理念的關鍵所在。本教材八年級下冊共有28個探究活動，包括觀察和思考、數(shù)據(jù)分析、探究研究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能培養(yǎng)、課外實踐等不同類型的探究活動。

本書共有4個“探究”(包括模擬探究)章節(jié)。相較前三冊，這些探究活動的設計更注重學生的自主性，要求學生在思維和動手能力方面更高水平。例如，在扦插材料選擇和處理方面，學生需自主提出探究問題，自行決定使用哪些植物進行實驗。在制定探究計劃時，學生需實踐查閱相關資料，了解扦插植物的成活必備條件，包括水分、土壤和溫度等。此外，學生還需要設計對照或比較實驗，設置重復組等，并綜合運用七年級的知識對扦插技術進行適當?shù)恼樟?，并認真觀察實驗情況。最后，學生需要自行設計表格記錄所觀察的現(xiàn)象，并得出合理的結論。經(jīng)過這樣的訓練，學生在自主提出問題和假設方面得到了很好的鍛煉。因此，教材在討論探究思路方面不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練中，除了培養(yǎng)學生一般的過程技能，例如提出問題、假設、觀察、實驗、收集和分析資料等外，特別側重于應用和評價技能的訓練。這包括應用證據(jù)和邏輯推理、對問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、應用所學知識進行設計和預測等方面的技能培養(yǎng)。

生物教學工作計劃 篇4

一、教學總體要求和教學目標

在教學生物課程時，老師需要認真學習《生物課程標準》，因為該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)。教師應該結合學校和學生的具體情況，創(chuàng)造性地進行教學。

生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，因為生物科學素養(yǎng)是一個公民終身發(fā)展所必需的素質(zhì)。同時，老師也需要關注學生的思想方面，使學生全面發(fā)展。

在教學生物課程的時候，課程理念應該注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，面向全體學生。老師應該倡導探究性學習，貫徹國家教育方針；同時，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育。

教學目標可以分為以下幾個方面：獲得生物學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作本事，必須的科學探究本事和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。同時，具體目標也要注重培養(yǎng)學生的本事，如生物探究的一般方法，發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。

二、教學資料及進度

初二學生的生物下學期教學主要涉及三個方面：生物的延續(xù)和發(fā)展、健康的生活以及有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化等。教學進度詳見教學進度表。

三、教學措施

老師需要根據(jù)學生的學習特點，采取不同的教學措施，鼓勵學生自我思考、提問和探究。同時，教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景，注重課內(nèi)外活動相結合，加強學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

在對學生的評價方面，老師不僅要注意對學生的探究本事的評價，還應關注學生成長中的情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況。

四、教材及學生分析

對于教材的使用，老師需要根據(jù)學生的學習特點和實際情況進行調(diào)整和補充，以滿足不同學生的需求。

在學生分析方面，老師需要了解學生的'探究本事、情感態(tài)度與價值觀等方面的特點，以便更好地制定教學計劃。

教材編寫重點注重以生活實踐為基礎，避免過多從理論層面探究，同時著重于設置問題情境和引導學生探索，同時也賦予學生更大的自主學習空間，將學生的日常生活場景進行圖像化呈現(xiàn)，從而提升了教材可讀性。

針對初二年級學生上課注意力不集中的問題，應在課堂中增加趣味性，并鼓勵學生在實踐中進行探究，讓他們初步具有良好的生物學習思維。

新學期為我們的教學工作帶來了更多期望，我們需要以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中，逐步努力將工作做到最好，并為教學注入新的活力。

生物教學工作計劃 篇5

一、學生情況分析：

本學期繼續(xù)擔任八年級188—193六個班的生物教學任務。雖然上學期經(jīng)過師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。

二、教學目標

技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施和方法

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。

模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

9結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

生物教學工作計劃 篇6

一、指導思想

，注意研究浙江省與生物高考相關的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量。

題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。

思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

4。要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點。

二、教學安排

合理、周密地安排下學期的生物教學計劃。本學期按三個階段安排教學工作，具體安排如下：

第一階段：9月3日

日至9月21日，完成選修三的全部新課教學。并盡可能的穿插一些練習。

第二階段：基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。

第三階段：5月10日至5月24日，進行一些綜合練習考試。

三、具體教學措施

1、認真抓好生物學基礎知識的復習

高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。復習時認真分析，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂復習，啟發(fā)學生學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真復習好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復習打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育

高中生物學的教學內(nèi)容，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。這也是復習時要強調(diào)的。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)

教師通過復習，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

堅持理論密切聯(lián)系實際

復習時要幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動植物種類的實際進行，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操，引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。

生物教學工作計劃 篇7

較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內(nèi)容的開展。

掌握。因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數(shù)。章節(jié)結束做章節(jié)小結回顧，強化、鞏固所學知識內(nèi)容。

色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習。

4、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎。

六、教學進度

第一周 第1章 人的生活需要營養(yǎng)

第二周 第2章 人的生活需要空氣

第三周 第2章 人的生活需要空氣 第3章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸

第四周 第3章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸

第五周 第4章 人體內(nèi)廢物的排出

第六周 第4章 人體內(nèi)廢物的排出 第5章 人體生命活動的調(diào)節(jié)

第七周 第5章 人體生命活動的調(diào)節(jié)

第八周 第5章 人體生命活動的調(diào)節(jié)

第九周 第6章 人體生命活動的調(diào)節(jié)

第十周 期中考試

第十一周 第6章 免疫與健康

第十二周 第7章 人在生物圈中的作用

第十三周 復習

第十四周 復習