學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品六篇)。

文檔處理的技能可以幫助我們更好地利用現(xiàn)有資源，照著范文模仿，漸漸我們也會寫出好文章了。范文為我們展現(xiàn)了大量寫作角度，我們要如何消化學(xué)習(xí)范文的技巧？小編認(rèn)為“學(xué)習(xí)計(jì)劃”是一個值得一讀的好文章。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

學(xué)習(xí)計(jì)劃

在生活中，個體經(jīng)常會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的技能和知識，制定一個關(guān)于個人學(xué)習(xí)的計(jì)劃是非常重要的。學(xué)習(xí)計(jì)劃將幫助個人管理時間、提高學(xué)習(xí)效率，并確保自己達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹一個我制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便實(shí)現(xiàn)個人成長和發(fā)展。

我制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃主要分為以下幾個方面：學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展和個人興趣。這個學(xué)習(xí)計(jì)劃覆蓋了我的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，確保了我在各個方面都能有所提高。

學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)是我學(xué)習(xí)計(jì)劃中的重要一環(huán)。作為一名學(xué)生，我要不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力，確保在學(xué)術(shù)上取得優(yōu)異的成績。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我將每天安排固定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我會制定一個周計(jì)劃，每天安排一定的時間來復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，并掌握新的知識。同時，我會積極參與學(xué)校中的學(xué)術(shù)活動，如參加學(xué)術(shù)講座、研討會和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以擴(kuò)展我的學(xué)術(shù)視野。我還計(jì)劃加入學(xué)術(shù)社團(tuán)，與其他同學(xué)一起合作研究和探索新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

職業(yè)發(fā)展也是我學(xué)習(xí)計(jì)劃中的重要內(nèi)容。作為一名學(xué)生，我對未來的職業(yè)發(fā)展非常關(guān)注。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，我將積極參與各種與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的活動。我會主動尋找實(shí)習(xí)機(jī)會，以提前接觸并了解職場環(huán)境和工作要求。同時，我會參加與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的課程和講座，提高自己的職業(yè)技能和知識。我還計(jì)劃參加職業(yè)規(guī)劃和輔導(dǎo)課程，以幫助我更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢，并制定一個個性化的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

個人興趣也是學(xué)習(xí)計(jì)劃中必不可少的一部分。除了學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展，個人興趣的追求對于個人的全面發(fā)展也非常重要。我會抽出專門的時間來追求自己的個人興趣，如閱讀、繪畫和音樂等。我還計(jì)劃參加一些興趣愛好的社團(tuán)或俱樂部，與其他志同道合的人一起交流和分享。通過追求個人興趣，我相信會增加自己的幸福感和滿足感，以及提高自己的創(chuàng)造力和思維能力。

學(xué)習(xí)計(jì)劃是我個人發(fā)展和成長的重要工具。通過制定這個全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我能夠更加高效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率，并實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)、職業(yè)和個人興趣的目標(biāo)。我期待著在未來的日子里，通過不懈的努力和奮斗，成為一個全面發(fā)展和富有潛力的個體。相信每個人都可以通過制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己的未來鋪就一條寬廣的道路。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

UI設(shè)計(jì)作為一門新興的職業(yè)，越來越得到了廣大年輕人的關(guān)注和熱愛。但是，作為初學(xué)者，怎樣才能更好地學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)呢？下面是本人的一個UI學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考。

一、UI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識

UI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識包括色彩搭配、字體排版、版面設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)風(fēng)格等方面。初學(xué)者需要了解這些基礎(chǔ)知識，才能更好地創(chuàng)作符合用戶體驗(yàn)需求的設(shè)計(jì)作品。

1、學(xué)習(xí)色彩搭配：可以在線上搜索色彩搭配工具，如“Adobe Color（調(diào)色板）”和“Color Hunt（顏色搭配）”等。在學(xué)習(xí)過程中去嘗試一些搭配，盡量多的去嘗試、去熟悉。

2、提高字體排版能力：可以選擇一些字體網(wǎng)站進(jìn)行練習(xí)，如“xfont（字體集合）”和“AdobeTypeKit（在線字體）”等。在學(xué)習(xí)過程中可以通過排版實(shí)踐來提升字體設(shè)計(jì)的能力。

3、熟悉版面設(shè)計(jì)：可以閱讀一些有關(guān)版面設(shè)計(jì)的書籍，如“設(shè)計(jì)心理學(xué)”，“UI與交互設(shè)計(jì)模式”等。通過了解到不同的設(shè)計(jì)模式來完善自己的設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和效率。

4、學(xué)習(xí)原型設(shè)計(jì)：可以選擇一些原型設(shè)計(jì)工具進(jìn)行練習(xí)，如“Axure RP（快速原型模板）”和“Sketch（向量繪圖工具）”等。在學(xué)習(xí)過程中不僅要了解原型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，還需要較強(qiáng)的邏輯思考和表達(dá)能力。

5、掌握交互設(shè)計(jì)：可以通過閱讀一些交互設(shè)計(jì)書籍或者參賽一些交互設(shè)計(jì)大賽，提高自己的設(shè)計(jì)能力。

二、了解設(shè)計(jì)軟件的使用方法

掌握一些設(shè)計(jì)軟件的使用方法可以幫助初學(xué)者更加高效地進(jìn)行設(shè)計(jì)，如Photoshop, Sketch等。

1、Photoshop是目前使用最廣泛的圖像處理和設(shè)計(jì)軟件，不僅可以進(jìn)行圖片處理還可以進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)等。

2、Sketch是Mac平臺上的一款界面設(shè)計(jì)軟件，主要用于網(wǎng)站、移動應(yīng)用、界面設(shè)計(jì)等。相對于Photoshop,Sketch更加專注于設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)。

三、多進(jìn)行實(shí)際練習(xí)

在掌握了UI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識和軟件的使用方法后，需要通過大量實(shí)踐來進(jìn)行鞏固。

1、參加設(shè)計(jì)類比賽：參加一些線上或線下的設(shè)計(jì)比賽，提升自己的設(shè)計(jì)能力和表達(dá)能力。

2、設(shè)計(jì)參考網(wǎng)站：可以選擇一些設(shè)計(jì)參考網(wǎng)站進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，如“Dribbble（全球設(shè)計(jì)師聚集地）”和“Behance（歐美高端創(chuàng)意作品展示平臺）”等。

四、多和他人交流、分享

作為初學(xué)者，不僅需要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和進(jìn)行實(shí)踐的同時，還需要多與他人進(jìn)行交流和分享，接受他人的批評和建議，以更好地提升自己的設(shè)計(jì)能力。

綜上所述，以上就是本人的一份UI學(xué)習(xí)計(jì)劃。作為UI設(shè)計(jì)的初學(xué)者，需要通過深入的學(xué)習(xí)，多實(shí)踐來提高自己的設(shè)計(jì)能力，不斷迭代，完善自己的設(shè)計(jì)作品。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

學(xué)習(xí)計(jì)劃格式

學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種有效的管理和規(guī)劃個人學(xué)習(xí)時間的工具。它可幫助學(xué)生安排和掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時也能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。以下是一個簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃格式：

第1步：設(shè)置目標(biāo)

要開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先需要設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這可以是在學(xué)術(shù)上的進(jìn)步，或在特定領(lǐng)域的興趣愛好，亦可以是工作上的要求等。確切地了解自己的目標(biāo)能夠使你更容易地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且激勵你在達(dá)成目標(biāo)時繼續(xù)前進(jìn)。

第2步：制定計(jì)劃

制定計(jì)劃是達(dá)到目標(biāo)的關(guān)鍵。根據(jù)目標(biāo)緊湊地地安排學(xué)習(xí)時間表。首先，您需要評估需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容并確定要學(xué)習(xí)的資源。例如，書籍，文章，教程或網(wǎng)上課程等。這將幫助你了解需要花費(fèi)多少時間來完成各個任務(wù)。其次，將時間表安排進(jìn)日歷或時間表中并遵守它。要注意確保時間表合理，充分考慮到其他個人或工作的需求，以免在其他領(lǐng)域上失去平衡。

第3步：跟進(jìn)進(jìn)度

雖然制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是很重要的，但要遵循計(jì)劃才能真正實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)。跟進(jìn)進(jìn)度是很重要的工作，尤其是在開始時。這將使你更容易發(fā)現(xiàn)哪個階段需要調(diào)整，以及可能需要更多時間完成的任務(wù)。您可以記錄并監(jiān)督自己完成任務(wù)的時間，并評估任務(wù)的難度，以了解要調(diào)整哪些方面來提高效率。

第4步：慶祝成功

完成學(xué)習(xí)任務(wù)是一個艱苦的過程，對于一個學(xué)生來說，這是一個非常巨大的成就。即便最終目標(biāo)還未實(shí)現(xiàn)，你也可以為自己取得的進(jìn)步而慶祝。這有助于保持動力的持續(xù)性，并提高自信。

以下是一個例子，展示如何實(shí)施上述步驟：

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

目標(biāo)：每天至少花費(fèi)一個小時學(xué)習(xí)。

步驟1：設(shè)置目標(biāo)

我正在學(xué)習(xí)外語，想要提高我的語言技能并可以在未來的職業(yè)和生活中更好地應(yīng)用它。我打算每天至少花費(fèi)一個小時，有意義地學(xué)習(xí)外語。

步驟2：制定計(jì)劃

我先決定要學(xué)習(xí)的主題和材料，以便更好地了解自己需要花多少時間學(xué)習(xí)各個主題。我計(jì)劃把每天的學(xué)習(xí)時間分成不同的學(xué)習(xí)主題，例如閱讀，聽力和口語訓(xùn)練，以確保每天的學(xué)習(xí)都有所不同。同時，我管理了自己的時間，避免了過度的學(xué)習(xí)或工作疲勞。

步驟3：跟進(jìn)進(jìn)度

我每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度都記錄下來，評估自己在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時間，同時也評估學(xué)習(xí)主題的難度等級。每周末，我會檢查這些進(jìn)度，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。如果我發(fā)現(xiàn)我在某些主題上花了太多時間，我會減少時間來增加其他主題的學(xué)習(xí)。

步驟4：慶祝成功

當(dāng)我完成某個主題，或者成功地達(dá)到某個學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我會為自己慶祝這一成就。我可以去游戲，看電影，或是和朋友一起出去。這將幫助我保持動力，取得更大的成就。

總結(jié)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程可以幫助你達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，并更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間。對于每個人而言，學(xué)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)具體和個性化，以反映每個人的學(xué)習(xí)需求和要求。一旦你了解了目標(biāo)和資源，正式地開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，你稍加努力就會發(fā)現(xiàn)它是一種非常有效的方式來管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、規(guī)劃時間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時間，有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

平均每天有效的學(xué)習(xí)時間保持在6小時左右，可以根據(jù)自己的合理規(guī)劃。學(xué)習(xí)時間固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。不可以睡懶覺，也盡量不要學(xué)習(xí)到太晚。習(xí)慣勤奮比聰明更重要！只要你按照計(jì)劃來，每天堅(jiān)持時間管理，你的成績不會沒有進(jìn)步的！

不要忘了，一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動的時間。一旦制訂就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。我相信你的假期會有意想不到的收獲。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)：

今年寒假假期較短，學(xué)生適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科和想提高的科目；要以即將會考的科目為重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目，再在薄弱科目上花些時間；九年級學(xué)生面臨中考，高三學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，寒假需進(jìn)行非常重要的一輪復(fù)習(xí)，所以每天要多投入一些學(xué)習(xí)時間。

三、拓展閱讀：合理安排時間：

學(xué)生平時在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天從早到晚都圍繞著老師和作業(yè)轉(zhuǎn)，很少有自己自主化學(xué)習(xí)的時間。寒假應(yīng)該是他們所有的'時間。同學(xué)們要在放假后就制定一個暑期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

1，從最差科目著手，例如，英語每天固定背單詞，每天做習(xí)題，每天做閱讀。

2、需要記憶的，記在小本子上，隨身記。

3、多看輔導(dǎo)書，多做練習(xí)題。

4、錯題一定要整理下來。

5、樹立目標(biāo)，用盡全力。

學(xué)生在寒假應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)：

出行安全：

1、出行線路要合理

寒假期間，大家會安排親子游或走親訪友的計(jì)劃，請合理安排出游線路，盡量避開密集人流，走親訪友也一定要有成人的監(jiān)護(hù)與照顧。

2、注意交通安全

冬季容易出現(xiàn)冰凍或霧，會影響汽車的剎車性能，因此，外出時一定要叮囑孩子遵守交通規(guī)則，不要在馬路上嬉戲、打鬧；不能讓孩子把胳膊、頭等部位伸出窗外；家長駕駛私家車出行時，不要讓孩子坐副駕駛，引導(dǎo)孩子坐兒童安全座椅，并以身作則系好安全帶，注意不要將孩子單獨(dú)留在車內(nèi)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編整理的學(xué)校國語學(xué)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，以下是小編為大家整理分享的學(xué)校國語學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀參考。

學(xué)校國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，我特制定本年度繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《新課程中的問題與反思》三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《新課程中的問題與反思》，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：1、結(jié)合《新課程中的問題與反思》，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)技能、課堂上提問技能、課堂調(diào)控技能并做出相應(yīng)的創(chuàng)新與發(fā)展。并認(rèn)真做好筆記。2、結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐和自學(xué)，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。3、在相互尊重，友愛寬松的環(huán)境中，提出問題并積極發(fā)表個人見解，體會同伴互助、共同發(fā)展的樂趣、提升自我發(fā)展的意識，在學(xué)習(xí)、交流的基礎(chǔ)上形成校本培訓(xùn)的方案。 4、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。5、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。6、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。7、自主反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動地獲取知識，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。四、措施及方法：1、按學(xué)校繼續(xù)教育自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)。2、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。

10月22日：上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設(shè)”的專題報告，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。

10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客

10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動對思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）

10月25日：上午聽胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課

10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課

10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。

10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客

11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案

11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客

11月8日——10日：參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動，完成一篇教學(xué)反思，匯報跟崗學(xué)習(xí)的體會和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮

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大專學(xué)習(xí)計(jì)劃精品六篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃精品六篇，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

大專生學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名大專生，我們的未來無疑與我們的學(xué)業(yè)密切相關(guān)。但是，在大專階段，我們面臨著一系列挑戰(zhàn)，例如如何處理課程、管理時間和提高學(xué)習(xí)效率。因此，制定一個明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。本文將探討大專生學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

制定一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃意味著你將比那些沒有明確計(jì)劃的人更加有條理、有效率地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你把要做的事情安排得有條不紊，確保你的時間分配得當(dāng)，并讓你有序地完成每項(xiàng)任務(wù)。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，你還可以更好地掌控自己。同時，它可以確保你循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)課程，從而更好地理解課程內(nèi)容。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟

1. 設(shè)定目標(biāo)和目的

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的開始階段，你需要確定自己的目標(biāo)和目的。你需要問自己，“為什么我要學(xué)習(xí)這些課程？”“我希望在大學(xué)期間能取得什么成果？”“這些成果在未來對我有什么好處？”回答這些問題有助于你確保你對自己的未來有清晰的認(rèn)識，并讓你更有動力地按照計(jì)劃鉚勵前行。

2. 確定計(jì)劃中的具體步驟和期限

完成前一個步驟后，你需要列出學(xué)習(xí)計(jì)劃中的各個步驟。這包括每個學(xué)期要完成哪些課程、課程的具體內(nèi)容以及完成每項(xiàng)任務(wù)的期限。確保該步驟非常具體和詳細(xì)，以便您能夠清晰地知道下一步該做什么及何時完成。

3. 利用時間管理工具

現(xiàn)今，各種各樣的時間管理工具都已經(jīng)處于市場中了。你可以選擇使用一個電子日歷，或者一張標(biāo)有任務(wù)列表和期限的紙質(zhì)計(jì)劃表。無論你選擇什么方式，都要確保它能幫助你從容地進(jìn)行計(jì)劃并提高你的工作效率。

4. 與他人分享你的學(xué)習(xí)計(jì)劃

與他人分享你的計(jì)劃不僅讓你感到自己在前進(jìn)的路上不是一個人，而且你也可以從他們那里獲得關(guān)于如何更好地學(xué)習(xí)的反饋和建議?？紤]將你的學(xué)習(xí)計(jì)劃與同學(xué)、老師和你的導(dǎo)師分享，并從他們那里獲得幫助。

三、制定一個可行性學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議

在實(shí)現(xiàn)一個可行性學(xué)習(xí)計(jì)劃方面需要下面三條提示：

1. 與你的實(shí)際情況相符

確保你的計(jì)劃可以與現(xiàn)實(shí)情況相變搭配。當(dāng)制定計(jì)劃時，要考慮到你的其他需求和承諾。

2. 客觀且量身定制

你制定計(jì)劃時要包括一些容易完成文本，以便你能夠取得進(jìn)展。但同樣的，還需要考慮加入一些挑戰(zhàn)性更高的任務(wù)，以幫助你發(fā)揮你的潛力并迎接挑戰(zhàn)。

3. 透明化和規(guī)范化

制定計(jì)劃的過程應(yīng)該完全透明和規(guī)范化。這將確保計(jì)劃中的每一步驟都適應(yīng)你的學(xué)術(shù)需求，并為你的未來做好準(zhǔn)備。

四、如何遵守你的學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定計(jì)劃是半個成功，遵守計(jì)劃才是另外一半成功的關(guān)鍵。以下是遵守你的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的一些小技巧：

1. 堅(jiān)持更新你的學(xué)習(xí)計(jì)劃

更新你的學(xué)習(xí)計(jì)劃以確保它能與你的實(shí)際情況相符合。在你安排了新的任務(wù)，或者在你發(fā)現(xiàn)原計(jì)劃中有錯誤或誤判的時候，需要及時修改你的計(jì)劃。

2. 確保你的學(xué)習(xí)計(jì)劃蘇面對變化時做好適應(yīng)性

正如我們所知，大學(xué)生活充滿著變化和不可預(yù)知的事件。因此制定計(jì)劃時，應(yīng)該充分考慮處理這些突發(fā)事件的能力。合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃可以避免不可預(yù)見的事件干擾你的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3. 確保每個任務(wù)都有具體的完成時間

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以迅速失去他的原意，如果你沒有具體的完成時間所限制。為了保持你的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的完整和可行性，確保為計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)設(shè)置一個具體的期限。

總結(jié)

制定并堅(jiān)持你的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其對于那些確實(shí)想取得出色成績的大學(xué)生而言，是至關(guān)重要的。

在學(xué)業(yè)和個人事務(wù)之間進(jìn)行權(quán)衡并完善計(jì)劃中的每個任務(wù)均需多加用心。如果你能按照一個科學(xué)的計(jì)劃配置時間，你的大專生活將會變得更為愉快和完美，同時增強(qiáng)你的自信并讓你同時具有知識質(zhì)量和時間效率。希望上述的方法和提示能夠幫助你制定一個行之有效的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃

大學(xué)是進(jìn)入社會的門檻，也是我們成長的重要階段。對于大專生而言，他們所學(xué)專業(yè)雖然相對于本科生來說可能更為實(shí)用，但也同樣需要努力打好基礎(chǔ)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。因此，針對大專學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。

一、目標(biāo)

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是目的，而是達(dá)成目標(biāo)的工具。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃首先需要明確自己的目標(biāo)。對于大專學(xué)生而言，主要目標(biāo)是學(xué)好專業(yè)課程，熟練掌握相關(guān)技能，提高自己的職業(yè)競爭力。同時還需要不斷豐富自己的人文知識，提升自己的綜合素養(yǎng)，讓自己更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展和社會變化。

二、方法

學(xué)習(xí)方法是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。需要采取科學(xué)的方法和策略，讓學(xué)習(xí)更加高效和自如。以下是幾點(diǎn)方法建議：

1.合理規(guī)劃時間：合理規(guī)劃時間，合理分配時間。要想在有限的時間內(nèi)學(xué)好專業(yè)課程，需要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃每一天或每一周的時間。主次分明，對于不同的課程和知識點(diǎn)，應(yīng)該有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間安排。

2.多方面獲取知識：不要在一個方面卡住，要多種途徑獲取知識。比如，參加課外活動、課外閱讀、放松身心等，可以幫助大專生更好地獲取不同領(lǐng)域的知識，拓寬眼界。

3.靈活使用資源：大學(xué)有著豐富的資源，包括教師、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等。大專生需要靈活利用這些資源，比如和老師多交流多請教，并參加相關(guān)的學(xué)習(xí)班或?qū)嵺`活動，利用圖書館獲取更多的參考書籍、學(xué)習(xí)材料等，靈活使用網(wǎng)絡(luò)資源等。

4.鞏固復(fù)習(xí)知識：學(xué)習(xí)應(yīng)該是不斷深化和鞏固的過程。每天復(fù)習(xí)、做題、總結(jié)等，可以幫助大專生更好地鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

三、方法

學(xué)習(xí)計(jì)劃需要落實(shí)到具體行動中，需要按照學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行實(shí)施。以下是一個大專學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃例子：

1.早晨預(yù)習(xí)：每天早晨預(yù)習(xí)當(dāng)天的專業(yè)課程知識點(diǎn)，自行搜索學(xué)習(xí)資料、教材知識點(diǎn)和解題技巧等。

2.課上認(rèn)真聽講：課堂上，認(rèn)真聽講，積極思考課程內(nèi)容。對于不理解的問題，要及時向老師請教，并在備課過程中就所學(xué)的問題加以復(fù)習(xí)強(qiáng)化。

3.下課時記錄筆記：下課后用碎片時間記錄課堂筆記，整理當(dāng)天所學(xué)東西，及時整理分析，以便更好地掌握課程。

4.周末復(fù)習(xí)：每周末花時間對這一周所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。將復(fù)習(xí)的記錄歸納整理，集中重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。

5.多方面獲取知識：參加課外活動，比如參加學(xué)術(shù)性的講座、學(xué)術(shù)交流會等，拓寬自己的知識面，了解各行業(yè)之間的交叉點(diǎn)。同時不忘參加社會實(shí)踐、志愿者活動等，提升自身的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，樹立更好的社會形象。

總之，大專學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要深入思考，綜合考慮，結(jié)合自己的實(shí)際情況，不斷完善和調(diào)整。最終目標(biāo)是為自己的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)，迎接未來的挑戰(zhàn)。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始注重自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，并且越來越多的人選擇通過進(jìn)行高等教育來提高自身的能力和競爭力。對于那些選擇通過大專學(xué)習(xí)來提升自身能力的人來說，一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。本文將從策劃、實(shí)施和總結(jié)三方面來詳細(xì)闡述如何制定一份高效、實(shí)用的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃。

策劃階段

在制定大專學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要先了解日程表、學(xué)習(xí)時間、學(xué)科范圍和學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定了這些因素之后，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)科要求來制定一個長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我們需要根據(jù)大學(xué)教學(xué)計(jì)劃來規(guī)劃自己每學(xué)期和每學(xué)年的課程，排出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。確定了進(jìn)度之后，我們需要將一個學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度按照每周的時間分配到每個階段，制定一個周計(jì)劃。

其次，我們需要制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求和特點(diǎn)來選擇適合的學(xué)習(xí)方式，如閱讀、聽課、練習(xí)題目、做實(shí)驗(yàn)等等。除此之外，我們還要為自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排一些必要的休息時間，保證自己的身體和心理健康。

最后，我們需要將我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃形成一個長期規(guī)劃。通過制定一個學(xué)習(xí)規(guī)劃表，我們可以有效地監(jiān)控、掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，評估自身的學(xué)習(xí)成果及水平。長期規(guī)劃不僅可以讓我們更好地對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，也可以在很大程度上提高我們的學(xué)習(xí)效率和成果。

實(shí)施階段

在實(shí)施自己的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們需要遵循以下幾個方面的原則：

首先，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時間。在學(xué)習(xí)時，我們要注意集中精力，避免分心和浪費(fèi)時間。在遇到問題時，我們應(yīng)該及時尋找解決方案，不要耽誤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

其次，我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如看書、聽課、練習(xí)等。在選擇學(xué)習(xí)方式時，我們要根據(jù)學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)來確定，避免荒蕪時間和耽誤效率。

最后，我們需要保持學(xué)習(xí)的積極性和動力。學(xué)習(xí)過程是一個需要持續(xù)動力的過程。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情，充分利用自己的時間和資源來學(xué)習(xí)和發(fā)展。在遇到挫折或失敗時，我們要保持樂觀并且及時總結(jié)，避免在學(xué)習(xí)中受到拖累。

總結(jié)階段

當(dāng)我們完成一段時間的學(xué)業(yè)時，我們需要對自己的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和評估。對于總結(jié)及評估階段，我們需要遵循以下三個方面的原則：

首先，我們需要根據(jù)計(jì)劃表、進(jìn)度表等學(xué)習(xí)資料對自己的學(xué)習(xí)效益進(jìn)行評估。在評估自己的學(xué)習(xí)效果時，我們需要從學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等方面進(jìn)行分析，以期得到更全面、更深入的評價。

其次，我們需要根據(jù)自己的評價結(jié)果重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在根據(jù)自己的評價結(jié)果重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們需要經(jīng)過再次梳理和調(diào)整，提高后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的可行性和實(shí)用性。

最后，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。通過對自己的學(xué)習(xí)評估和學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整，我們能夠提高自己的學(xué)習(xí)成果，并不斷提升自我學(xué)習(xí)能力，提高自身的競爭力和核心競爭力。

總之，一個好的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要我們在策劃、實(shí)施和總結(jié)三個階段把握好關(guān)鍵要素，遵循原則，才能真正為我們的學(xué)習(xí)和成長帶來有效的幫助。學(xué)習(xí)計(jì)劃如同是我們學(xué)習(xí)的路標(biāo)，通過持續(xù)完善、更新和推進(jìn)，我們不斷前進(jìn)，不斷成長。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

在現(xiàn)代社會中，人們發(fā)現(xiàn)逐漸從一個擁有高中文憑的人不再滿足于生活的需求，因此越來越多的人決心進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以獲得更高的學(xué)歷和更好的工作機(jī)會。然而，大多數(shù)人都不能立即進(jìn)入大學(xué)，因?yàn)樗麄儧]有足夠的學(xué)術(shù)成就或資金來支付學(xué)費(fèi)。這就是為什么許多人選擇大專學(xué)習(xí)計(jì)劃。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個為那些想獲得高等教育，但不能上大學(xué)的人提供的免費(fèi)教育計(jì)劃。大專學(xué)習(xí)計(jì)劃通常在職業(yè)、技術(shù)或社區(qū)學(xué)院中提供。這些課程旨在教授諸如商業(yè)、社會學(xué)、管理、情報技術(shù)等實(shí)用的技能和知識。在大專學(xué)習(xí)計(jì)劃中，學(xué)生可以獲得有關(guān)特定職業(yè)或行業(yè)的深入知識，這可以大大提高他們在這些領(lǐng)域的就業(yè)前景。

不僅如此，大專學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以提供一個非常實(shí)用的教育方式。與大學(xué)教育不同的是，大專學(xué)習(xí)計(jì)劃通常更加實(shí)用性和聚焦于傳授實(shí)際技能。這意味著大專畢業(yè)生有更好的機(jī)會在工作場所中立即應(yīng)用這些知識和技能，而不是等待具有基本學(xué)術(shù)功底的大學(xué)畢業(yè)生。除此之外，大專學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以為學(xué)生提供一個更小的學(xué)習(xí)環(huán)境，這通常比大學(xué)更加個性化，而這也有助于學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)。

在社會中，越來越多的職業(yè)需要更高級別的學(xué)習(xí)，如果你想進(jìn)入某個特定的職業(yè)，大專學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個很好的選擇。與大學(xué)不同，大專課程的大部分課程都涉及與許多不同行業(yè)相關(guān)的實(shí)際問題，許多專業(yè)已經(jīng)融入了實(shí)際生產(chǎn)和職業(yè)操作，在這種情況下，大專畢業(yè)生在工作市場上的競爭力是不容忽視。

學(xué)習(xí)大專課程也無需擔(dān)心學(xué)費(fèi)問題。相比于大學(xué)，大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)費(fèi)要便宜得多，因此越來越多的人選擇這種途徑來獲得高等教育。有許多大專學(xué)習(xí)計(jì)劃提供各種獎學(xué)金和助學(xué)金，這有助于使這種計(jì)劃更加可靠和可持續(xù)。

最后，大專學(xué)習(xí)計(jì)劃為那些不能直接進(jìn)入大學(xué)的人提供了一種互補(bǔ)和較為實(shí)用的選擇。這種計(jì)劃不僅為學(xué)生提供了聚焦于實(shí)際操作和應(yīng)用知識的教育方式，而且還為他們提供了更實(shí)惠的高等教育費(fèi)用。如果您沒有充足的資源或成績可以進(jìn)入大學(xué)，那么不妨選擇大專學(xué)習(xí)計(jì)劃，這將是一段值得追求的成功旅程。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題范文

近年來，隨著我國高等教育的普及化和職業(yè)教育的快速發(fā)展，不少人選擇報考大專院校。然而，相較于本科生，大專生需要更加努力才能達(dá)到更高的學(xué)習(xí)成果。因此，制定一個科學(xué)合理的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃變得至關(guān)重要，它將直接影響到大專生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本篇文章將就大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題進(jìn)行探討，并提供一些有益的建議。

一、制定大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性

制定大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一份大專學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理分布每周的學(xué)習(xí)時間，規(guī)劃出未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并加以落實(shí)。

（2）提升學(xué)習(xí)效率：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓我們更加有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的狀況，從而最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。

（3）加強(qiáng)自律能力：通過長期執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助我們養(yǎng)成自律習(xí)慣，培養(yǎng)出一種勤奮好學(xué)的態(tài)度。

二、如何制定一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定大專學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅需要有一定的計(jì)劃性和階段性，還應(yīng)該遵循以下原則：

（1）量力而行：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的的時候，一定要考慮到自己的實(shí)際情況，合理利用每天的時間，分配主次任務(wù)。

（2）因材施教：在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，針對自己的薄弱科目，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（3）注重培養(yǎng)技能：制定大專學(xué)習(xí)計(jì)劃時，不僅要注重學(xué)科知識的掌握，更應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的能力和技能，以便更好地適應(yīng)以后的職業(yè)生涯。

三、實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的注意事項(xiàng)

制定大專學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要，但實(shí)施起來卻并不容易。以下是一些應(yīng)該注意的事項(xiàng)：

（1）適應(yīng)時差：進(jìn)入大專生活后，很多人會發(fā)現(xiàn)自己的生活習(xí)慣發(fā)生了變化。因此，適應(yīng)時差非常重要，保證自己保持早睡早起的習(xí)慣。

（2）分配時間：每天的學(xué)習(xí)時間需要適當(dāng)分配，既要保證有足夠的時間進(jìn)行學(xué)業(yè)，也要留足自己進(jìn)行吃飯、運(yùn)動等其他的生活活動。

（3）堅(jiān)守原則：雖然具體的計(jì)劃需要針對自己的實(shí)際情況制定，但不管怎樣，一定要堅(jiān)持原則，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃長期有效。

總之，制定大專學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來，提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)自律能力等等。想要取得好的學(xué)習(xí)成績，需要在制定計(jì)劃的同時，注意實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的細(xì)節(jié)。這樣，在未來的日子里，我們就能夠更加從容地面對學(xué)業(yè)和生活。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的人開始意識到受教育的重要性，隨之而來的是對教育資源的需求不斷增長。在現(xiàn)代化的城市中，職業(yè)教育越來越被青睞，學(xué)歷認(rèn)證成為了考核人才的首要條件。而對于那些無法進(jìn)入高等學(xué)府的人來說，大專學(xué)習(xí)計(jì)劃就成了他們追求夢想、實(shí)現(xiàn)奮斗的新途徑。本篇文章就探討大專學(xué)習(xí)計(jì)劃對人們的意義，以及如何制定合適的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義

（一）助力個人職業(yè)發(fā)展

對于許多人而言，由于家庭原因、學(xué)業(yè)成績等多種原因，沒有能夠進(jìn)入高等學(xué)府，不能得到高等文憑。而大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的開展，為這部分人提供了另一種實(shí)現(xiàn)自我價值與生涯發(fā)展的途徑。通過學(xué)習(xí)專業(yè)技能、拓寬知識面，從而為個人職業(yè)發(fā)展進(jìn)行有效的補(bǔ)充。當(dāng)然，也有人并非因?yàn)闊o法進(jìn)入高校才選擇大專學(xué)習(xí)計(jì)劃，他們有的是因?yàn)楣ぷ髟蛳胍M(jìn)修，有的是為了改變自己的職業(yè)，還有一些人是時下的創(chuàng)業(yè)者。無論是哪種情況，大專學(xué)習(xí)計(jì)劃都有著無可比擬的意義。

（二）擴(kuò)寬知識視野

在當(dāng)今社會，知識面的廣度與深度已經(jīng)成為衡量一個人優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一。尤其是對于那些沒有進(jìn)入高等學(xué)府，而又有一定的文化知識儲備的人而言，通過大專學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)大自己的知識視野，豐富自己的知識體系，不僅可以拓寬自己的認(rèn)知邊界，還可以加強(qiáng)個人綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自信心和競爭能力。

（三）磨練意志品質(zhì)

靠自己的努力去完成一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要耐心、毅力和堅(jiān)定的信念。在這個過程中，面對各種困難和挑戰(zhàn)，需要勇氣和決心去戰(zhàn)勝它們。通過這種自我磨練，塑造個人的意志品質(zhì)，提高自身的綜合素質(zhì)。

二、如何制定大專學(xué)習(xí)計(jì)劃

（一）制訂具體的目標(biāo)

在制定大專學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，需要先確定一個清晰的目標(biāo)。這個目標(biāo)必須要是具體、可行的，并且與自己的實(shí)際情況相符合。如果目標(biāo)太過抽象或者太過夸張，那么不僅會喪失執(zhí)行計(jì)劃的信心，還會加大計(jì)劃難度，影響計(jì)劃的實(shí)施。制定的目標(biāo)必須有明確的時間、空間、經(jīng)濟(jì)方面的方案。

（二）制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定需要充分考慮自身的實(shí)際情況，如工作、學(xué)習(xí)，家庭等情況。從而制定出合理的時間表、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方案，以確保計(jì)劃的可行性和可持續(xù)性。在制訂計(jì)劃時應(yīng)重點(diǎn)考慮自身的瓶頸，如對某些科目的掌握不夠熟練、時間安排不合理、財力問題等問題。這些問題的解決，將有助于計(jì)劃更加科學(xué)、有效。

（三）切實(shí)執(zhí)行計(jì)劃

計(jì)劃制訂完成后，執(zhí)行計(jì)劃是非常重要的環(huán)節(jié)。而執(zhí)行計(jì)劃的過程中需要根據(jù)自身制定好的時間安排，按照計(jì)劃的步驟一步一步地完成。特別是在計(jì)劃前期，往往會有比較強(qiáng)烈的動力和自律，如果能夠在這段時間內(nèi)堅(jiān)持下來的話，后期將會變得越來越簡單。

（四） 及時調(diào)整計(jì)劃

在大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過程中，會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)出現(xiàn)不能按計(jì)劃執(zhí)行的情況時，需要及時調(diào)整計(jì)劃。有時會出現(xiàn)新的機(jī)會，這時也需要對計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。這時需要對計(jì)劃進(jìn)行研究和評估，找出問題所在并重新制定對應(yīng)的措施。

總之，大專學(xué)習(xí)計(jì)劃對于個人的職業(yè)發(fā)展和知識提升有很大的幫助。通過制定具體的目標(biāo)、合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和切實(shí)執(zhí)行計(jì)劃，能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名即將步入大專的學(xué)生，制定一個完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。首先，這可以幫助我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和節(jié)奏；其次，可以提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績，從而實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。因此，本文將以“大專學(xué)習(xí)計(jì)劃”為主題，分享我對于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的一些看法和具體實(shí)施方案。

一、課程規(guī)劃

在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要先了解自己的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)要求，以此為基礎(chǔ)制定個人的課程規(guī)劃。具體來說，可以按照以下步驟進(jìn)行：

1. 收集課程信息。認(rèn)真查看學(xué)校官網(wǎng)或其他途徑獲取大專的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)要求。

2. 制定科目優(yōu)先級。依據(jù)個人的興趣和專業(yè)方向，根據(jù)課程重要性和難度，制定課程的優(yōu)先級，以便更有針對性地安排學(xué)習(xí)。

3. 制定課程進(jìn)度表。根據(jù)課程安排和所剩時間，將每一門課程分解為具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間節(jié)點(diǎn)。同時，為了更好地掌握進(jìn)度，可以在進(jìn)度表中列出每一周、每一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、學(xué)習(xí)方法

在制定好課程規(guī)劃后，我們需要有效地實(shí)施學(xué)習(xí)。這就需要我們針對不同科目和各自的特點(diǎn)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效果和效率。以下是一些常用的學(xué)習(xí)方法：

1. 多角度學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)某一門科目時，不僅可以通過教材、課堂筆記進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以尋找相關(guān)的書籍、視頻資料等資源，從多個角度加深對這門科目的理解。

2. 制作筆記。在學(xué)習(xí)時將自己的理解和思考寫下來，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和記憶，同時也方便今后的復(fù)習(xí)。

3. 組織小組討論。通過和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相討論和解答問題，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時也可以獲得別人的幫助，更好地理解和掌握知識。

三、管理時間

管理時間是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。在時間管理上，我們需要清晰地分辨出學(xué)習(xí)和休閑的時間，避免兩者的干擾。以下是一些時間管理的實(shí)踐建議：

1. 制定備忘錄。將每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃記錄在備忘錄中，可以幫助我們更好地跟進(jìn)和掌握時間，也可以提醒我們完成時間表中的任務(wù)。

2. 遵守規(guī)律。制定好一些時間上的規(guī)律，比如定時休息、定時復(fù)習(xí)等，可以幫助我們建立一個規(guī)律的生活節(jié)奏，使我們更易于管理時間，也可以提高學(xué)習(xí)效果。

3. 合理安排空余時間。適當(dāng)?shù)男菹r間可以幫助我們緩解學(xué)習(xí)的壓力，提高學(xué)習(xí)效率，同時也可以方便我們進(jìn)行各種休閑娛樂活動。

四、自我調(diào)整

在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要及時地根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整和修改。以下是一些自我調(diào)整的建議：

1. 吸收反饋。不斷地吸收他人的反饋和建議，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，及時進(jìn)行調(diào)整。

2. 休息調(diào)整。當(dāng)自己出現(xiàn)疲勞和過度學(xué)習(xí)的跡象時，應(yīng)該及時停下來休息，同時也可以采取運(yùn)動等方式調(diào)整身體狀態(tài)。

3. 學(xué)習(xí)計(jì)劃修正。當(dāng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃存在一定差距時，可以適當(dāng)進(jìn)行修正和調(diào)整，但不要過于頻繁，以免引起自己的疲勞和浪費(fèi)時間。

綜上，作為一名大專學(xué)生，制定一個完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。通過適當(dāng)?shù)恼n程規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法和時間管理，合理地安排自己的時間和計(jì)劃，及時地進(jìn)行自我調(diào)整和修正，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和成績，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃是每位大專學(xué)生必備的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生總是感覺自己的時間不夠用，總是拖拖拉拉。這時，一個好的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你更好地安排時間、提高效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，從而取得更好的成績。

首先，一個好的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該具有可操作性。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是受用而是實(shí)用的，計(jì)劃制定者要明確行動步驟，規(guī)劃出行動路徑，把計(jì)劃拆解成小任務(wù)，確保學(xué)習(xí)任務(wù)不被大而化之的計(jì)劃所淹沒。學(xué)習(xí)計(jì)劃的可操作性對于學(xué)習(xí)者非常重要，因?yàn)榭刹僮餍灾苯雨P(guān)系到計(jì)劃的實(shí)施效果。

其次，一個好的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)基于實(shí)際情況而制定。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定要參照自己的實(shí)際情況，如個人時間、習(xí)慣、技能、目標(biāo)等。制定計(jì)劃過程中，要實(shí)事求是地了解自己的能力、自己的目標(biāo)和可以投入的時間，考慮學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)的克服策略，并且分配合理的學(xué)習(xí)時間和休息時間。

第三，一個好的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也就是說我們擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃就是為了達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。目標(biāo)不能只是籠統(tǒng)地說要取得好成績或者一次通過考試，而要具體化為應(yīng)該獲得什么成就。打算好60分到達(dá)的目的和90分到達(dá)的目的是完全不同的，有明確目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃更具有針對性和指導(dǎo)性。

最后，一個好的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是靈活變通的。在學(xué)習(xí)的過程中，很多因素會影響我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如常規(guī)的活動、個人事務(wù)、臨時任務(wù)、人際關(guān)系、情商等等，而一個好的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)能夠適應(yīng)周圍的環(huán)境與突發(fā)情況。在計(jì)劃實(shí)施過程中，要根據(jù)自身的情況隨時調(diào)整計(jì)劃，以不斷進(jìn)步和提高為主。

總之，大專學(xué)習(xí)計(jì)劃對每一位大學(xué)生都是必不可少的。一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)有可操作性、基于實(shí)際情況而制定、有明確的目標(biāo)、靈活變通。希望每一位大學(xué)生都能夠?qū)W會制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，大專生已經(jīng)成為了當(dāng)前教育體系中的重要一員。如何科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，已經(jīng)成為了每個大專生共同的問題。在本文中，筆者將從以下幾個方面，詳細(xì)講解大專生學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)問題。

一、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

對于大專生而言，在學(xué)習(xí)的過程中，制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。首先，要充分考慮自己的實(shí)際情況，量化學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行合理分配和安排，確保每個階段都有具體的實(shí)施計(jì)劃。其次，要結(jié)合課程特點(diǎn)和自身知識儲備，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。最后，要有良好的執(zhí)行力和自我約束能力，堅(jiān)持計(jì)劃執(zhí)行，不斷調(diào)整和完善計(jì)劃。通過科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以有效提高學(xué)習(xí)效率，同時也可以提高學(xué)習(xí)動力和興趣。

二、加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)能力

作為大專生，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最重要的一環(huán)。在課堂學(xué)習(xí)中，要做到能積極參與課堂討論，認(rèn)真聽講并做好筆記，及時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提問并解決問題。同時，要不斷拓展自己的學(xué)習(xí)興趣和方向，積極參加課外活動，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。

三、抓好課外自學(xué)和實(shí)踐

課外自學(xué)和實(shí)踐是大專生學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過自學(xué)和實(shí)踐，可以拓展知識面，深化理解，提高解決實(shí)際問題的能力。在自學(xué)和實(shí)踐中，要注重方法和效果，及時總結(jié)，及時反饋。同時，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種學(xué)習(xí)工具，多閱讀相關(guān)書籍和論文，了解前沿的學(xué)術(shù)研究成果和最新的社會熱點(diǎn)問題。

四、強(qiáng)化思維能力和創(chuàng)新意識

強(qiáng)化思維能力和創(chuàng)新意識是大專生學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。在學(xué)習(xí)過程中，要注重培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識。要多進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高自己的邏輯思維和推理能力，同時也要注重靈活與創(chuàng)新。在實(shí)際應(yīng)用時，也要注重結(jié)合實(shí)際情況，不斷探索和創(chuàng)新。

五、注重綜合能力的培養(yǎng)

綜合能力是大專生學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。在學(xué)習(xí)過程中，要注重自身綜合能力的培養(yǎng)，包括語言表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。在發(fā)展綜合能力方面，要注重實(shí)踐和積累，同時堅(jiān)持自我反思和不斷完善的態(tài)度。

總之，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)能力、抓好課外自學(xué)和實(shí)踐、強(qiáng)化思維能力和創(chuàng)新意識以及注重綜合能力的培養(yǎng)，是大專生學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要內(nèi)容。希望每個大專生都能在學(xué)習(xí)中不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

大專學(xué)習(xí)計(jì)劃：實(shí)現(xiàn)職場成功

作為大專生，我們不僅需要刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需要具備全面的人才培養(yǎng)，才能在未來的職場中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)職場成功。因此，制定一份高效的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。在此，我將分享自己的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對正在制定計(jì)劃的同學(xué)有所幫助。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.個人專業(yè)知識方面的目標(biāo)：明確自己在學(xué)校導(dǎo)師所給的每一個課程中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前收集課程所需的相關(guān)資料或文獻(xiàn)，學(xué)會批判性思考與創(chuàng)新性思考；積極參加課堂學(xué)習(xí)，努力聽講，做好筆記，及時預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)；參加學(xué)術(shù)交流，拓寬知識面與交流能力。

2.個人能力方面的目標(biāo)：發(fā)掘自己的特長，注重個人能力的培養(yǎng)；積極參加各項(xiàng)課外活動，例如比賽、社團(tuán)和志愿活動等，提高組織能力、溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力；不斷提高自己的英語水平，開闊國際化視野，提高全球競爭力。

二、提高學(xué)習(xí)效率

1.時間管理：制定合理的自習(xí)計(jì)劃，分配好課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)時間，充分利用空余時間，避免浪費(fèi)時間；定期進(jìn)行時間記錄，檢視學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)習(xí)方法：做好筆記，提高理解和記憶效率；創(chuàng)新性思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；互相交流，及時解決遇到的問題；遇到難題不斷尋找解決方法，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

三、加強(qiáng)個人能力

1.語言能力：了解英語的重要性，積極練習(xí)聽、說、讀、寫，拓寬視野、增強(qiáng)國際競爭力。

2.溝通能力：多參加討論，小組項(xiàng)目，大話題講座等，增強(qiáng)溝通和協(xié)作能力，更加深入地理解專業(yè)課程。

3.領(lǐng)導(dǎo)能力：積極參與社團(tuán)活動或志愿者工作，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、加強(qiáng)實(shí)踐能力

1.參加實(shí)習(xí)：選擇質(zhì)量優(yōu)良的實(shí)習(xí)機(jī)會，盡量選擇與專業(yè)相關(guān)的機(jī)會，在其中實(shí)踐自己所學(xué)，為以后職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊。

2.足夠地鍛煉自己：積極參與各類足球、籃球、乒乓球等運(yùn)動項(xiàng)目，保持良好的身體狀態(tài)，倡導(dǎo)健康生活方式。

以上四個方面是我大專學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容。在實(shí)踐過程中，我會不斷追求自我突破和進(jìn)步，從而更好地適應(yīng)未來職場的挑戰(zhàn)。希望我的大專學(xué)習(xí)計(jì)劃可以給正在制定計(jì)劃的同學(xué)一些參考和啟示。

計(jì)劃學(xué)習(xí)精品6篇

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計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇1】

在上一年一年的工程治理中，我總結(jié)了一些本人的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，本年的工程行將開端，假如我還做工程部長，我有以下幾點(diǎn)定見和主意：

1平安放在第一位，這是工程施工中最主要的一個要素，是包管工程竣工的先決前提，應(yīng)該做到平安出產(chǎn)保證有利，根絕隱患，平安出產(chǎn)首要是火電和高空功課及人員活動方面。然則我們的施工現(xiàn)場在對戴平安帽、平安帶狀況應(yīng)該視詳細(xì)狀況來施行。

2資料的供給應(yīng)做到實(shí)時、精確，用起碼的資金購置最適宜的資料，在節(jié)流資金還也保證了資料供給，為保質(zhì)、保量完成工程義務(wù)打好根底，現(xiàn)場需求的一些小資料現(xiàn)場的治理人員應(yīng)該有權(quán)自行購置，免除公司用車往返送，形成不用要的開支。

3在工地的施工治理中，工人除了關(guān)懷工資外，最能影響工情面緒的就是伙食問題，假如在伙食方面能調(diào)理好，置信工人會有更大的勁頭，首要是食堂治理人員和伙食費(fèi)。

4整個工程方案在實(shí)踐施工中做為工程部長來說，應(yīng)該有自我調(diào)劑的進(jìn)程，就是工程包管按時完成，但詳細(xì)工夫布置依據(jù)實(shí)踐狀況由工程部長與實(shí)踐方案人員、治理人員溝通今后再定，假如公司要到現(xiàn)場，由調(diào)劑人員提早起碼一天與現(xiàn)場治理人員打好招待，調(diào)感人員由現(xiàn)場治理人員定。

5在施工中以總工期為目的，以階段節(jié)制方案為包管，接納動態(tài)治理，施工組織科學(xué)化、合理化，確保階段方案按期或提早完成。

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇2】

根據(jù)本校“十二五”領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)規(guī)劃的要求，為了更好的做好自己的本職工作，不斷提升自己的整體素質(zhì)，促進(jìn)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)發(fā)展水平的提高。特制定本年度個人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

本年度隨著工作崗位的變化，越來越覺得自己的知識水平，管理意識，行事能力亟待提高，結(jié)合單位的“十二五期間領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)提高規(guī)劃”，特制定20xx年度個人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃如下：

一、全力確保本職工作的全部、及時、高效完成

向前任、同事、工作上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請教、學(xué)習(xí)、發(fā)揮個人全部潛質(zhì)，確保自己分擔(dān)的工作按時、保質(zhì)完成。

二、認(rèn)真讀書及時完成理念更新

新的工作崗位要求要有全新的教育理念，要在新課改理念指導(dǎo)下來完成本職崗位工作乃至整體的教育教學(xué)工作，因此個人打算本學(xué)期努力潛心閱讀一系列相關(guān)著作，先全力研讀《中國新教育風(fēng)暴》一書，讓自己對中國教育轉(zhuǎn)型有個整體的認(rèn)識，對為什么要課改有個整體的認(rèn)識，對新課改來龍去脈有個整體的認(rèn)識，對全世界的教育形勢有個整體的認(rèn)識。

三、認(rèn)真領(lǐng)會縣小學(xué)部和師訓(xùn)部各項(xiàng)工作指針

學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)好縣小學(xué)部和師訓(xùn)部的文件精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會兩部門最新的工作動向，積極配合落實(shí)，使本單位各項(xiàng)工作有的放矢。

四、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)

多聽新聞，看書報，感受主流媒體對各行各業(yè)優(yōu)秀人物事跡的報道，體驗(yàn)先進(jìn)人物內(nèi)心，感受他們的偉大與奉獻(xiàn)。用以凈化自己思想，指導(dǎo)自己的工作。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)苦練內(nèi)功

強(qiáng)化自己在電腦網(wǎng)絡(luò)方面的知識積累和運(yùn)用，向有專長的同事學(xué)習(xí)，以適應(yīng)諸如博客圈建設(shè)和發(fā)展，既可很好完成自己的本職工作，也可為周圍的同事服務(wù)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，增強(qiáng)三筆字、簡筆畫、課件制作、撰寫博文能力。

結(jié)合單位對所有老師的要求，自己也要在學(xué)習(xí)過程中按時完成讀書學(xué)習(xí)筆記、心得體會、崗位練兵試卷的答題、評判、考核等工作。

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇3】

文章結(jié)構(gòu)指的是文章內(nèi)容的組織和排列形式，主要包括開頭和結(jié)尾、段落和層次、過渡和照應(yīng)等等。它們在體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)中，各自承擔(dān)著不同的任務(wù)。

“良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。這里，向大家介紹幾種記敘文常見的開頭方法：

《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八

日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場走去?！?/p>

《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”《白楊禮贊》一文開頭就說：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹?！边@樣的開頭簡潔明快，直截了當(dāng)，讀了開頭，能立刻抓住文章的中心。

《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山?。∑鸱那嗌荷揭蛔ひ蛔由斓竭h(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了反面襯托的作用。

《多收了三五斗》描寫的是社會環(huán)境：“萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。船里滿載的是新米；把船身壓得很低，齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾的，填沒了這只船和那只船的空隙?！边@段描寫給人留下的印象是船多、米多，暗示了豐收的年景。而這種豐收景象與后文農(nóng)民的遭遇與失望形成了鮮明的對比，揭示了主題。

（4）引人入勝的懸念法。

就是從事件過程或人物經(jīng)歷中截取最關(guān)鍵，最緊張、最能吸引讀者的一個情節(jié)做為文章的開頭，然后再依次記敘事件發(fā)生發(fā)展或人物行為經(jīng)歷的始末。

名言開路，就是開頭先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主題，然后再以所引用的名言、格言、警句為中心，組織材料，展開記敘。

例如，《瑣憶》一文的開頭是：魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘子孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)?！?/p>

這里引用的詩句，就是文章所要表現(xiàn)的主題。盡管文章中所記敘的都是瑣細(xì)的事情，但所有的事情又能以小見大，體現(xiàn)詩句中的精神。

巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》記述了各界人士悼念魯迅的隆重場面，表達(dá)了人們對魯迅的崇敬與懷念。文章的開頭即交代了寫作的動機(jī)，奠定了文章悲痛與激動的感情基調(diào)：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說什么話，實(shí)在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘卻的事情?！苯淮藢懽髂康牡拈_頭，多見于運(yùn)用倒敘的方法、回憶往事的文章。

（7）首段設(shè)問法首段設(shè)問，就是在開頭提出一個問題，然后再針對問題，逐步展開記敘。例如，《誰是最可愛的人》開頭三段構(gòu)成一個層次，用來提出“誰是最可愛的人”這個問題，從而引出下文的記敘。運(yùn)用這種技法，要注意提出的問題必須緊扣文章的題材或主題，否則，下文的記敘就無所依托了。

文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。

與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會文章的.中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。

（1）自然結(jié)束法在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。

這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！薄队浺惠v紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。--記一輛紡車?！?/p>

有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話'驛路梨花處處開'?！?/p>

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這段議論含蓄、深刻，一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華。

結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！鼻拔奶岬降摹墩l是最可愛的人》的結(jié)尾，也是與文章的開頭遙相呼應(yīng)的。不僅又一次回答了文首提出的“誰是我們最可愛的人呢？”這個問題，而且抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情，增添了文章的感染力。

(5)委婉含蓄，點(diǎn)化主題。有些記敘文的結(jié)尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式和直截了當(dāng)?shù)恼Z言告訴讀者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示給讀者。例如，楊朔的《荔枝蜜》就是如此：這黑夜，我做了奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。這里所說的“夢”，就是一個有象征意義的形象。常言道：日有所思，夜有所夢。人們可以通過某人的“所夢”，推斷他的“所思”。因此，讀者從這個夢里，可以了解到作者十分贊賞、推崇蜜蜂那種“對人無所求，給人的卻是極好的東西”、“渺小”“卻又多么高尚”的品質(zhì)，并且愿意身體力行，向蜜蜂學(xué)習(xí)的愿望。而這正是作者所要表現(xiàn)的主題。不過，它不由作者直截了當(dāng)?shù)卣f出來的，而是經(jīng)過作者的“點(diǎn)化”，讀者領(lǐng)悟到的。

（6）以人物描寫或景物描寫結(jié)尾。如《花市》結(jié)尾寫：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！弊髡哂谩耙恢νπ愕诺奶m花”比喻姑娘美好的心靈。

（三）要注意層次段落之間的銜接，注意過渡和照應(yīng)。

段落，又稱為自然段，是文章中最基本的意義單位和結(jié)構(gòu)單位。劃分段落的基本原則，是要保持內(nèi)容的單一性和完整性。所謂單一性，是說一個段落中只能表達(dá)一個意思或表達(dá)一個矛盾，或表達(dá)矛盾的一個方面，或表達(dá)過程的一個階段，而不能把兩個或兩個以上的意思混雜在一個段落中。所謂完整性，是說一個意思一定要在一個段落中講清楚、講完全，而不能把一個意思拆開放在幾個段落中。

層次，又稱為結(jié)構(gòu)段或部分，是由段落組合而成的較大的意義單位和結(jié)構(gòu)單位。安排層次常用的方法有：并列式、遞進(jìn)式、連貫式、總分式。

所謂過渡，就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或?qū)哟握澈显谝黄?，使它們形成一個整體，從而共同為表現(xiàn)主題服務(wù)。一般地說，在記敘文寫作過程中，遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時，往往要使用過渡成分。請看魏巍寫的《誰是最可愛的人》中的一個例子：我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際主義的深厚感情。寫作當(dāng)中，有時要用某些詞、句、段貫通文意，起橋梁作用，這就叫“過渡”。過渡可以用在一篇文章中幾件并列的事情之間，如《誰是最可愛的人》一文中三個事例之間的抒情和議論的段落，使本來各具獨(dú)立意思的事情有機(jī)地聯(lián)系了起來。過渡還應(yīng)用在文中順敘、插敘與倒敘互相轉(zhuǎn)換的時候，如《一件小事》的第二自然段從順敘轉(zhuǎn)入倒敘，銜接自然緊密。文章中，在變換描寫角度時，也需要過渡，如《孔乙己》一文，記述主人公悲慘遭遇的主體部分有兩個層次，分別寫斷腿前后的孔乙己，這兩層之間有這樣的過渡句：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！边@句話承上啟下，使上下文連貫起來。

為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。

常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。這三種方法，在《小桔燈》一文中都有范例。

1、首尾照應(yīng)：開頭寫道“這是十幾年以前的事了?！薄霸谝粋€春節(jié)前一天的下午......”結(jié)尾呼應(yīng)：“但是從那時候起，每逢春節(jié)……十二年過去了……”

2、文題照應(yīng)：全文中，多處照應(yīng)了題目。如第5段的買桔子，第6、7、8段小姑娘掰開桔子及作小桔燈的動作。

3、前后照應(yīng)：如第2段對房間陳設(shè)的描寫，提到竹凳及墻上的電話；第3段寫小姑娘登上凳子要打電話的動作；第2段提到朋友有事出去，第11段則交代朋友已經(jīng)回來了；第9段寫小姑娘的話“我爸爸一定會回來的”，第12段則呼應(yīng)“那小姑娘的爸爸一定早回來了”。從《小桔燈》行文的處處照應(yīng)，沒有絲毫疏漏，可見作家冰心的寫作技巧，正因?yàn)槿绱?，文章才做到?xì)針密線、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，來龍去脈清晰鮮明。

上面所講的只是記敘文結(jié)構(gòu)的基本形式，根據(jù)不同文章的具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)形式也要隨之變化，不能千篇 一律，不能生搬硬套。

所謂創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，就是在作文的結(jié)構(gòu)上打破常見的文章結(jié)構(gòu)方式，而根據(jù)自己文章的特點(diǎn)，采用別人所不常用的結(jié)構(gòu)，如下面列舉了幾種：

1．題記式。即在作文題目之下、正文之上，摘引一段簡潔的名人名言，或仿寫一段精粹的言論，單獨(dú)成段，作為全文的題記，以凸顯全文的中心，引導(dǎo)讀者閱讀。

2．后記式。即在全文的正文之后，補(bǔ)寫一些文字，作為全文的后記，以說明這次作文的寫作目的、經(jīng)過、感觸，或補(bǔ)充交代一些文中涉及的有關(guān)內(nèi)容，幫助讀者進(jìn)一步理解全文。

3．序數(shù)式。即把全文內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，每部分內(nèi)容相對集中，再把各部分按序排列，用數(shù)字一、二、三……或字母A、B、C……表示序列的先后，且把數(shù)字或字母居中寫在每部分的正文之上，使全文的內(nèi)容、層次一目了然。

4．小標(biāo)題式。即把全文的內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，每部分都以一個凝練的小標(biāo)題

加以統(tǒng)帥與凸顯，讓讀者對全文的整體內(nèi)容先睹為快。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小標(biāo)題，能使文章線

索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美。如《我最喜歡的學(xué)?！愤@篇作文

有三個小標(biāo)題，依次是：課堂笑語、師生濃情、節(jié)日歡歌。從三個不同的角度表現(xiàn)了校

園生活的美好，扣住了中心，而且層次清晰。小標(biāo)題的運(yùn)用，使作者的情感表達(dá)具有

更強(qiáng)的視覺沖擊力。

5．日記式。即有意識地選用幾篇有代表性的日記來組成全文的主體部分。這樣有點(diǎn)帶面，選取有典型意義的幾個片段來表現(xiàn)中心。既然是日記，就要注意必須寫明時間，必須是以第一人稱來寫，以獨(dú)白方式寫出自己的心里話，也可用來敘事。

6．書信式。即采用書信的結(jié)構(gòu)形式來作文。這種形式更有利于真切地傾訴個人情感，鮮明地表達(dá)個人的觀點(diǎn)，讀者會情不自禁地以收信人的身份閱讀全文。這樣，作者就可以一下子拉近了與讀者的心理距離，易于感染讀者。

7．劇本式。有的考生機(jī)智地運(yùn)用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構(gòu)思成文，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。南京市考生的劇本《選擇》堪稱代表作。四幕劇《選擇》的開篇以“旁白”點(diǎn)題，接著以“上學(xué)”、“舉報”、“受賄”、“入獄”這四幕表現(xiàn)主人公王民由樸素廉潔到腐敗墮落的過程，雖然時間跨度達(dá)30年，但矛盾沖突的層次清晰，反腐倡廉的主題鮮明，這些和作者采用的話劇形式達(dá)到較為和諧的統(tǒng)一，給人耳目一新之感。

8．組接式構(gòu)思。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒有完整的事件，將不同的時空場景作蒙太奇般的組接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。河北省中考要求以“發(fā)現(xiàn)”為話題作文，有位考生擬題《發(fā)現(xiàn)美麗》，文章主體部分的四段分別以“春”、“夏”、“秋”、“冬”領(lǐng)起，又分別以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，樂哉!”作結(jié)，中間抒寫作者對四季獨(dú)特的審美感悟，構(gòu)成鏡頭組接式結(jié)構(gòu)，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。文章結(jié)尾點(diǎn)出“人生的四季不也是一種需要不斷發(fā)現(xiàn)的美麗嗎”，以此升華主題，這是在組接式場景敘寫的基礎(chǔ)上的合乎邏輯的遞進(jìn)，使全文呈現(xiàn)出既整齊又躍動的結(jié)構(gòu)特色。

9.談心式構(gòu)思。這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于全文以第二人稱“你”展開，運(yùn)用與讀者對話、談心的形式進(jìn)行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。河北一考生擬題《發(fā)現(xiàn)你自己》，文中用“你”作稱呼達(dá)42處，按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標(biāo)”、“發(fā)現(xiàn)你自己的奮斗動力”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣”這三個層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內(nèi)涵，新穎別致的表達(dá)形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇4】

一、前言

魯迅曾說“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”；張衡曾說“人生在勤，不索何獲”；陶鑄曾說“勞動是一切知識的源泉 ”。愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動是中華的傳統(tǒng)美德，也是我們大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)和素養(yǎng)。而此次我們所開展的系列活動，都是為了提升班級同學(xué)關(guān)于“三愛”的認(rèn)知，將“三愛”真正做出來！

二、活動方案

1.活動目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)對三愛的認(rèn)知，為同學(xué)深入解讀“三愛”的精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)大家從精神層面向?qū)嵺`上的轉(zhuǎn)變。

2.活動準(zhǔn)備:

1)給班委會召開會議，討論本次活動的執(zhí)行方式以及執(zhí)行人選。

2)分別將三項(xiàng)活動通過QQ、短信等方式征集同學(xué)的意見，并根據(jù)同學(xué)們的意見和興趣開展活動。

3.活動展開：

“三愛”活動共分為三次展開。

⑴活動一

主題：愛勞動——寢室大掃除

時間：XX.11.9

地點(diǎn)：本班各寢室

負(fù)責(zé)人：李祥虎（生活委員）

活動內(nèi)容：

①將寢室長集合起來開會，分配大掃除任務(wù)，并設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。

②由寢室長分配任務(wù)，進(jìn)行寢室大掃除。

③由負(fù)責(zé)人檢查寢室（女生由女生活委員檢查）并拍下照片發(fā)到QQ群中展示成果。

④在群中進(jìn)行寢室安全和禁用違禁用品的教育。

活動總結(jié)：

本次活動是組織本班同學(xué)在周六進(jìn)行大掃除，在本次活動中，同學(xué)們感受到了共同合作的樂趣，也體驗(yàn)到了勞動的快樂。在掃除過后煥然一新的寢室展現(xiàn)在大家眼中的時候，自豪之感油然而生，而且也能讓大家體會到干凈寢室的魅力。此次活動不僅讓大家進(jìn)行了勞動，更讓大家對勞動熱愛起來，更加注重保持寢室衛(wèi)生，提升了自身的自律能力和自覺打掃的認(rèn)知。

⑵活動二

主題：愛學(xué)習(xí)——鉆研知識我快樂

時間：XX.11.19

地點(diǎn)：c3-307

負(fù)責(zé)人：周思宇（學(xué)習(xí)委員）

活動內(nèi)容：

①做一個關(guān)于“學(xué)習(xí)的重要性”的演講，對同學(xué)進(jìn)行思想上的教育。

②給同學(xué)出十道英語歇后語，并讓同學(xué)小組討論。

③給出答案，并跟同學(xué)講述學(xué)習(xí)方法。

活動總結(jié)：

本次活動是向同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的思想教育，通過出歇后語的方式引發(fā)同學(xué)們的思考和討論，讓同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣和奧妙，引發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱情。同時，介紹學(xué)習(xí)方法也讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中不困惑不迷茫。使同學(xué)們不僅愛學(xué)習(xí)，也有學(xué)習(xí)的方法，一舉兩得。

⑶活動三

主題：愛祖國——愛國行動從我做起

時間：XX.11.16～XX.11.17

地點(diǎn)：建大校園以及寢室

負(fù)責(zé)人：郭偉、刁可心（副班長）

活動內(nèi)容：

①16日晚在QQ群中對同學(xué)們進(jìn)行愛國教育，并發(fā)動同學(xué)們進(jìn)行自己寢室的愛國活動。

②負(fù)責(zé)人（刁可心）寢室在校園中拿著自制紙牌宣傳愛國思想。

③負(fù)責(zé)人（郭偉）在各寢室協(xié)助同學(xué)們活動，并在活動中對同學(xué)們進(jìn)行進(jìn)一步的愛國教育。

④將各寢室愛國活動拍照，于17日晚公布于班級QQ群中并對此次活動進(jìn)行總結(jié)。

活動總結(jié)：

本次活動是對同學(xué)們進(jìn)行愛國教育，并由他們自己的理解進(jìn)行各自寢室的活動，這種活動可以從不同角度看出同學(xué)們對愛國的不同理解，通過在群中的展示，也能更加豐富愛國的意義，不只局限于單角度的理解，更能發(fā)散思維，更透徹的了解“愛國”這個精神。此次活動，提升了同學(xué)們對國家的理解、對國家愛的層次，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀價值觀。

三、活動總結(jié)

本次活動共分為三次，從三個角度對“三愛”進(jìn)行了詮釋，由精神層面轉(zhuǎn)移到了現(xiàn)實(shí)中來，使同學(xué)們認(rèn)識到“三愛”不僅是口頭上說說，更應(yīng)該做出來，在做的同時同學(xué)們也感受到了快樂，不僅提升了班級個人的道德修養(yǎng)，更提升了整個班級的風(fēng)氣。

市政與環(huán)境工程學(xué)院給排水13-5

XX年11月

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇5】

首先由明線入手的思路可以不太講究結(jié)構(gòu)，這點(diǎn)的評論請看后文;然而由暗線著手的議論卻必須注意結(jié)構(gòu)，因?yàn)榘稻€采用的是和題目本身關(guān)系不大的視角，寫得好是一氣呵成發(fā)人深省，寫得不慎重就會失之毫厘，謬之千里，走題走到天邊去。

接上文，仍以題目做示范。筆者第二次擬提綱，以理暗渡，就不能像第一次一樣只寫論點(diǎn)，而得把首段，論點(diǎn)，甚至每段在整篇文章中的作用也一并寫出，才能避免下筆時走題。

首段：民以食為天，食物在人類生活中的重要性不可言喻，就連食物的準(zhǔn)備方式也可能極大影響人類文化，進(jìn)而影響個人生活質(zhì)量(引入社會心理學(xué)，設(shè)置暗線，為全文奠定基調(diào))以現(xiàn)代生活實(shí)況分析，食品速食化導(dǎo)致人類生活質(zhì)量下降的趨向比較明顯。

第一論證段：(身體健康層面)飲食文化改變，傳統(tǒng)有益健康而消耗時間的料理方式被擯棄，垃圾食品大行其市，天人合一，順應(yīng)生理規(guī)律的文化被斷絕。(注：這里因?yàn)椴皇菑臓I養(yǎng)，而是從生物規(guī)律論述對身體的影響，所以前文所論的paradox此處可不考慮)

第二論證段：從速食流行原因論證人類行為文化改變， 高節(jié)奏的高壓生活必然促使身體早衰(身體與心理健康兩個層面綜合)

第三論證段：(心理健康層面)行為高速化也會導(dǎo)致對情感的無法顧及甚至冷漠，人類情感文化變化，并且朝不利方向。

結(jié)尾(這在提綱里其實(shí)可有可無，提綱畢竟只是具體化的思路，并不是成文。依照文章具體的論證手法，內(nèi)容，結(jié)尾可以個有千秋，只要把握住一條，符合全文主旨，就可以了，提綱里就算寫了，很多時候也是無用功)

用題目分析到這里，文章連雛形都已經(jīng)出來了，可是究竟什么是結(jié)構(gòu)呢?

回到“文章是被記錄下來的表達(dá)”這個原則。結(jié)構(gòu)既然是寫作的必須注意事項(xiàng)，就必然幫助表達(dá)。對于一篇議論，作者必須大量旁征博引才能令人信服得表述自己的觀點(diǎn)，這其中牽扯著概念的重要性順序-----用來證明全文立場的概念是論點(diǎn)，是最重要的概念;用來證明論點(diǎn)的概念是佐證，是次等重要的概念。

所謂結(jié)構(gòu)，最基本的用途是將文章所有用入的概念分段，一個論點(diǎn)與它的所有佐證為一段，不能佐證證明的是第二論點(diǎn)，卻在第一論點(diǎn)的段落。-------這就是所謂的unity.

結(jié)構(gòu)的第二用途仍然是幫助表達(dá)，從邏輯思路方面。好的議論能抓住人心，令人信服，首先必須讓人能看懂作者的思路，讓你說明在學(xué)習(xí)場所安裝電視有無弊端，你卻一會說電視節(jié)目的差異，一會說學(xué)生的素質(zhì)如何，讀者不知所云，自然不會被你說服。每個段落和論題的聯(lián)系。作者本人知道并沒有用，必須表現(xiàn)出來。說完節(jié)目差異加一句“不同節(jié)目對學(xué)生的利弊不同，不可一概而論”，講過學(xué)生素質(zhì)補(bǔ)充“素質(zhì)差的學(xué)生群體使學(xué)習(xí)場所吵雜，安不安電視影響都不大”，將論點(diǎn)間，論點(diǎn)和論題間緊密結(jié)合起來，保證文章思路流暢，明白易懂，就是結(jié)構(gòu)中過渡句的功效，使得行文達(dá)到ETS要求的progression和coherence。

具體把結(jié)構(gòu)落實(shí)在IBT獨(dú)立作文上，就是兩點(diǎn)。

1.會分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有幾個論點(diǎn)。首段表明論點(diǎn)，廢話不要講。論證一段一個論點(diǎn)，不可以交叉。一個論段里要有論點(diǎn)句，其它所有句子都為論證這個點(diǎn)，廢話不要講。尾段總結(jié)論點(diǎn)共性，映證首段觀點(diǎn)，廢話不要講……

2.會過渡。要記住必須過渡。要明白你為什么過渡-----如果這個過渡不證明論點(diǎn)和論題間的關(guān)系，而證明論點(diǎn)間的關(guān)系，要確定這個新論點(diǎn)也能證明論題。你的過渡不是為自己的文章過渡，而是幫讀者的思維過渡，引領(lǐng)他們走進(jìn)新的思維，所以必須確認(rèn)過渡的方向，你是否正帶著你的讀者而離開你的論題。

從這兩點(diǎn)觀測，筆者在前文提到的明線(支持論題)貫穿的思路在擬提綱時不需要注意結(jié)構(gòu)，就好解釋了。因?yàn)槊骶€的論點(diǎn)注定不會跑題，不用太在意過渡問題，只要分段恰當(dāng)就可以了，而這點(diǎn)，下筆時留神就足夠了。

托福獨(dú)立寫作題目相對而言比較多，經(jīng)典文庫中共計(jì)185個，但是每年ETS也會研發(fā)出新題，即使是在老題的基礎(chǔ)做些許的改動，母題的數(shù)量也使得“將所有題目寫一遍”這一任務(wù)變成mission impossible，而且即使做到了，也是一件投資回報率極低的行為，就算考試的時候出現(xiàn)了原題，估計(jì)也不可能回憶所有之前寫的細(xì)節(jié)內(nèi)容。所以針對獨(dú)立寫作部分的備考我們要更多的總結(jié)規(guī)律，通過總結(jié)來節(jié)省備考時間。TOEFL獨(dú)立寫作常見FAQ整理如下：

很多同學(xué)不知道三選一的文章結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何處理。這里其實(shí)三選一并不復(fù)雜，只需要熟記兩個注意點(diǎn)就可以輕松應(yīng)付：一是三者都要提及;二是并沒有唯一的正確結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)題目靈活的選擇。我們來看一道例題。

Which one isthe most important for teacher of high school?

1. The ability to help students plan for their future;

2. The ability to find the students who need help most and help them;

3. Teach students how to learn outside the classroom.

就這道題來講，題型基本結(jié)構(gòu)的選擇有兩種：三項(xiàng)能力都重要，但是第一項(xiàng)最重要;或者，第一項(xiàng)是重要的，而第二項(xiàng)和第三項(xiàng)是不重要的。其他的文章結(jié)構(gòu)都是這兩種的變體。我們拿第二種結(jié)構(gòu)舉例：

總論點(diǎn)：規(guī)劃未來能力最重要(vs. 發(fā)現(xiàn)需要幫助的同學(xué) &教會自學(xué))

The ability to help student with planning their future is definitely the most important capability for high school teachers.

To begin with, high school students are in desperate need for guidance about their future, and teachers are the only competent candidate to provide it. I know this from my personal experience. When I was in high school, a great portion of my classmates’ only goal is to reach for the minimum requirement for graduation, and to be able to get an offer from a middle-ranged college in the US, as all 15-year-old boys are profoundly addicted to either computer games or love affairs. Because of our immature mind, we had no idea regarding the choice of universities, or the selection of a future career path. What made matters worse is that our high school teachers provided us with virtually zero guidance concerning our college applications, not because they lack of the intention, but simply because they know nothing about it. Consequently, the vast majority of our parents had to hire an outside agency that specializes in the college application process which costs tons of money. Later we realized that this is an utter mistake, for what they did was simply giving us the timeline of the application process, translating our personal statements and recommendation letters from Chinese into English, and finally mailing out all our materials to the US. All of these simple tasks could be performed by ourselves, and these misfortunes surely could have been avoided if we had the luck to meet more competent teachers, with the ability to warn students and their parents about the black-hearted agencies and lay out lucid plans for students’ future.

The capability to find the students who need assistance most and help them, on the other hand, is not that imperative. The reason for this is quite simple, since high school students would come to teachers voluntarily if they are in serious trouble. In other words, many times students don’t want to be bothered by a teacher who treats them like a baby-sitter. As for the “help” part, I firmly hold the faith that all teachers are already equipped with the willingness to solve student’s problem gladly, using their prehistoric powers, no matter how difficult the situation can be. So the willingness to help students should be the minimum standard to be qualified as a teacher.

Similarly, the skill to teach students how to learn outside the classroom is completely unnecessary. For one, most high school students have no time outside their classrooms at all, as all their spare time is already occupied by cram school or by extracurricular activities. Even in the rare circumstance that some students may have free time, parents could always play the part of their instructor on how to self-study.

本篇文章在結(jié)構(gòu)的處理上，做到了清晰、簡單。第一個主體段在證明第一項(xiàng)能力是非常必要的。第二、三主體段在分別證明第二、三項(xiàng)能力是不重要的。整個段落結(jié)構(gòu)很明確。這樣會更容易獲得高分。大家要注意避免結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜和混亂。

如何豐富整篇文章的結(jié)構(gòu)?

先說答案：另外一個大家經(jīng)常會有疑惑的問題就是：我的三個主體段全部都是講故事，好像手法太單一了，會不會被扣分?如何豐富?答案是：有可能;以及，偶爾的使用純解釋型段落。眾所周知，TOEFL寫作中展開手法有兩種，exemplification和explanation。例證顯然是二者中更簡單的一個。因此，大部分同學(xué)都更傾向于使用例證。因?yàn)樗菀卓焖偕鲜?，并且大家可以通過舉例來展開具體化的細(xì)節(jié)，從而獲得高分。但注意，如果三個主體段全部是講故事展開，未免會有語言太差的嫌疑。因此，除了例證，我們文章中最好可以稍微涉及到一些說理部分。

舉例和說理分別的優(yōu)勢?

大家現(xiàn)在可以重新觀察一下范文三個主體段的展開手法。三個主體段一共444字。其中第一段259字，第二段116字，第三段69字。第一段的展開手法為例證(講故事)，第二、三段均為解釋。大家明顯感受到例證的優(yōu)勢即為能夠更輕松的展開出有效并具體化的細(xì)節(jié)，或俗稱“好湊字”。解釋的好處為語言簡練，表達(dá)效率高，文章的遞進(jìn)性、節(jié)奏會更緊湊。

舉例和說理分別的劣勢?

例證在TOEFL寫作中并無太明顯的劣勢。解釋的劣勢就比較明顯了。同樣的一個分論點(diǎn)，有的同學(xué)用例證可以很輕松寫到200字，而解釋只能說到100字。有的同學(xué)可能有個刻板印象：講故事的語言通常比較簡單，句式單一，因此不容易得高分。注意，講故事語言和句式也是可以復(fù)雜的;或者大家可以選擇簡單但地道的表達(dá)，可同樣可以獲得滿分。

因此我們以后考場上的答題戰(zhàn)略很簡單。第一段為例證段落。目的為使勁湊字，盡量直接寫滿200字。第二、三段可以選擇簡短的小故事或者解釋性段落，分別寫到60～100字左右。這樣主體段已經(jīng)達(dá)到至少320字，再加上開頭結(jié)尾段，可以輕松滿足350字的字?jǐn)?shù)要求。

如何練好說理?

說理對語言和句式的要求要明顯高于例證。因此一定要有扎實(shí)的基本功的支持才能夠?qū)懗銎恋恼f理段落。關(guān)于句式的練法，可以參考強(qiáng)化班上的句型基本構(gòu)成以及句型轉(zhuǎn)化練習(xí)。

如何練好例證?

例證的套路大家都很熟悉。很多同學(xué)的問題出在沒思路上。比如，一道題目問說：我們的閑錢應(yīng)該拿去旅游好，還是存到銀行好?有同學(xué)說，存起來更好，因?yàn)榭梢晕从昃I繆。這是一個很好的分論點(diǎn)，那么如何以例證的方式來展開呢?有同學(xué)說可以使用反證法：我有一個朋友Foosen，他就不存錢，后來他就死的很慘。用此例來強(qiáng)調(diào)存錢的必要性。大部分同學(xué)都能夠想到這一步，問題會處在如何用故事來展開死的很慘，以及什么事情導(dǎo)致Foosen死的很慘。我們來看一篇來自萬煒老師的范文：

To begin with, as a young man living in a big city, I need to start saving up from now on, because there are a lot of things in the future costing tons of money. Take my good friend Foosen for example. He is an optimistic guy who prefers to seize the day. He can spend all his salary within just two days either on luxuries or on trips. Before he was even 22, he already went around the whole Africa. Unfortunately, not everything goes according to plan. Last year during his trip to South Africa, he accidentally broke his leg and had to go through surgery. However, since he could not cover the expense, he had to call everybody to borrow money. It took so long for him to collect the money that the surgery was delayed. As a result, the recovery period for him was 2 months longer than everyone else’s. Now, this example might be a particular instance, and it is out of his expectation. Nonetheless, in today’ssociety, even the potential spending within our expectation is already quite worrying. For instance, in Beijing, if I wish to purchase a 30-squaremeter apartment, it would cost me over 3 million yuan; if I want to invite, say, 20 friends to my wedding, I would have to pay over 200,000 yuan; not to mention if I have a child and want to support his education, it would cost at least 50,000 yuan per year just for him to go to kindergarten. It aches mejust to look at these horrifying numbers. If I don’t save up for my future, there would be no future. (275 words)

故事描述了主人公Foosen，由于是樂天派并且堅(jiān)持活在當(dāng)下，進(jìn)而展開月光、全世界各地旅游;到之后有一次意外摔斷腿，需要做手術(shù)，但沒有存錢，從而導(dǎo)致恢復(fù)期比普通人長了兩個月。大部分的同學(xué)就是這些故事的“細(xì)節(jié)”想不到，或者沒思路。如何解決?很簡單，就是多看。因?yàn)橹v故事并沒有一個明顯的模式或公式可以使用。According to a Personalized Education: Schooling for Tomorrow published by OECD in , “Brains have the ability to generate rulesfrom examples. All that is needed, therefore, are the right examples – lotsand lots of them.”其實(shí)就是我們中學(xué)老師總的說的那句話，“量的積累產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。”大家想練好例證，只需要找到優(yōu)秀的講故事型范文，仿寫10篇左右，自然會掌握規(guī)律。關(guān)于仿寫的方法，大家可以關(guān)注我的公眾號”Foosen資料庫”進(jìn)一步了解。

Students should spend at least one year working or travelling before they go to the university.

【題目大意】： 中學(xué)生是否應(yīng)該在上大學(xué)之前拿出至少一年去工作或旅行。主觀點(diǎn)可以同意，因?yàn)橐蛔寣W(xué)生放松，二可以讓學(xué)生學(xué)到新的技能。

題目：Do you agree or disagree with the following statement:

Students should take at least a year to work or travel before beginning college.

Do you agree or disagree with the following statement: After high school, students should have at least one year to work or travel. It's better than attending university straight away.

The prevailing notion is that high school students are under huge pressure. Then appears a controversy whether students should have one year to engage in other things before they attend their university. After weighing the pros and cons, I am favor of the opinion that having a gap year can produce many benefits.

First off, students can benefit a lot from traveling. As everyone knows, to maintain strong competitiveness, high school students are required to accomplish a wide range of either required or optional curriculums at school and the rights to develop their own interests have been deprived relentlessly, which has proven to be a detriment of their growth. Instead of pursuing their bachelor degree without pause in the college, traveling can help them regain chances to cultivate and perfect their personalities and release pressure. For instance, many more college graduates are reported to be indifferent to the society and show no mercy on those in need, part of which owes a lot to the fact that schools lay more emphasis on cultivating students’ academic abilities and downplay the importance of developing their overall qualities. Traveling to those places in poverty can give students a sight of those impoverished families to call on the sense of responsibility. Besides, by paying a visit to some places of interest like the Great Wall or the pyramid in Egypt, students can approach the greatness of diverse culture. What’s more, the direct access to the natural world can appease students’ inner uproar. Accordingly, a gap year can be a great asset for high school graduates.

Secondly, by taking part-time jobs, not only can students accumulate sufficient social experience but also earn some money to reduce financial stress on their families. Though economy in China keeps growing at a rate of almost 9 percent in the recent, average citizens still suffer huge pressure especially when the slump of stock market took a heavy toll on them and the majority of stock investors withdrew their money and reinvest to the real estate, further increasing pressure on the ordinary because of the increasing prices of housing. For most families from small cities and rural areas, college tuition still appears to be a great burden on them and by taking part-time jobs, students can earn some wages to relieve financial pressure, such as serving as a restaurant attendant that enables students to better develop their communication techniques and learn more about how to meet the demands of consumers or working as a salesman that will be an entirely different experience from high schools and can lead to the cultivation of the ability of presenting customers the advantages of products. Obviously, a gap year means a lot to high school graduates.

Admittedly, there is another voice that high school students are supposed to start their campus life immediately after graduation from high schools. To be more specific, maintaining high-efficiency study can lead students to be better acclimated to their college life. Instead of going to college soon, a gap year may disrupt their study schedule and weaken their learning skills. It appears to be sensible, however; the ultimate goal of attending a university is to seek a decent job and gaining social experience in advance makes students more conscious of which kind of area they are more interested in in the near future such as the serving industry or high-tech fields.

In conclusion, high school graduates had better live a different life temporarily before they go to college. (582 words)

計(jì)劃學(xué)習(xí)【篇6】

又是一個新學(xué)期了，沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個字。經(jīng)由了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我想我對于學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這六年的學(xué)習(xí)糊口中我也改掉了良多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是當(dāng)真學(xué)習(xí)。

首先，我以為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總犯錯(用家長們的話說就是不當(dāng)真)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我但愿自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更當(dāng)真，更有耐心。

其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的鋪張。所以，我暫時的目標(biāo)就是進(jìn)步前輩入全班前10名，而對于我較弱的英語我會努力，讓它也有所提高。

最后，也是最樞紐的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時間，沒有公道的安排，再好的計(jì)劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要公道安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時間都抓緊。

計(jì)劃寫完了，我想，按照慣例，好像還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會賽過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。

學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品10篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品10篇)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要條件。對于音樂學(xué)科來說，學(xué)生只有擁有良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能逐步掌握音樂雙基、才能在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、形成良好的情感、態(tài)度、價值觀，在循序漸進(jìn)的音樂學(xué)習(xí)中陶冶情操,提高修養(yǎng)。對于培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們音樂老師在實(shí)際的音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，做到如下幾點(diǎn)：

一、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

周密而合理的課堂教學(xué)組織工作是確保教學(xué)能順利進(jìn)行的基本條件。所以，建課堂教學(xué)常規(guī)，目的是使學(xué)生能養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，需要老師有計(jì)劃，有目的，要求明確，嚴(yán)格落實(shí)，持之以恒，常抓不懈才能形成。

1、明確音樂課堂常規(guī)要求。首先是課前準(zhǔn)備，主要是要求學(xué)生認(rèn)真做到：備好學(xué)具快、靜、齊。其次是上課要認(rèn)真聽講、積極思考、回答和提出問題的習(xí)慣。再次，要求學(xué)生知道并注意時刻保持良好的坐姿、朗讀歌詞的姿勢、演唱歌曲的姿勢、演奏課堂樂器的姿勢（如樂器怎么拿？怎么演奏？怎么放）等。

2、持之以恒抓落實(shí)

（1）、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，獎優(yōu)罰劣，表揚(yáng)第一個按照老師要求做好的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，這樣其它的同學(xué)就都能自覺地像第一位同學(xué)那樣做好了。

（2）、搞評比。就是在所教班級里面開展同學(xué)與同學(xué)之間、組與組之間、排與排之間執(zhí)行課堂常規(guī)要求的比賽。

3、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把課堂常規(guī)放

在音樂中進(jìn)行。

音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比，既有共性，也有不同之處。不同點(diǎn)在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、立、坐、及排隊(duì)、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項(xiàng)練習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣。

音樂是聽覺的藝術(shù)，它通過聽覺直接和我們的心靈接觸，學(xué)生聽的過程就是一個體驗(yàn)的過程、理解的過程，也是一個想象的過程。“聽”是進(jìn)入學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，音樂教學(xué)中的任何活動都要在“聽”的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因此，音樂教師一定要讓學(xué)生學(xué)會聽音樂的方法，養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂的好習(xí)慣。如何聽音樂有個方法問題，教師只有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽賞音樂的

習(xí)慣和科學(xué)的聽賞音樂的方法，才能形成欣賞音樂的能力，使音樂伴隨他一生。音樂一開始要靜靜的聽，完整的聽，在參與聽賞音樂的初級階段，學(xué)生只能對作品感悟到：高興、歡快、優(yōu)美、憂傷等情緒，隨著參與聽賞的深入，教師要引導(dǎo)學(xué)生去尋找“為什么？”使學(xué)生從感官的欣賞到理性的分析，掌握音樂要素在作品中所起的作用。讓學(xué)生懂得音樂藝術(shù)像文學(xué)作品中的文字，繪畫藝術(shù)中的線條和色彩一樣，也有它自己的一套傳情達(dá)意的手段，具體來說就是旋律、節(jié)奏、和聲、音色、速度和力度等音樂要素。我們平時正是根據(jù)音樂中各種不同的音樂要素及其表現(xiàn)形式——如旋律的起伏與平穩(wěn)、節(jié)奏的緊湊與松弛，以及不同的力度、速度、節(jié)拍、調(diào)式、演唱形式等來“聽”出音樂作品所表現(xiàn)的不同情緒、風(fēng)格和豐富多彩的音樂形象的。

三、培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品注重情感體驗(yàn)和表現(xiàn)習(xí)慣地培養(yǎng)。

1、激發(fā)興趣，體驗(yàn)情感。

大家都知道：音樂是情感的藝術(shù)！因此我們教研組的老師們特別注重在平時的課堂教學(xué)中讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、感知和理解音樂作品中蘊(yùn)含的內(nèi)在情感和音樂美，進(jìn)而要求學(xué)生在正確演唱、演奏作品的基礎(chǔ)上，用心去演奏，用情去歌唱，努力做到字正腔圓、聲情并茂。真正做到以情感人，以美育人。

音樂興趣是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的動力，是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生在音樂方面，可持續(xù)發(fā)展的重要前提。學(xué)校教育只是人生的一個學(xué)習(xí)階段，所以掌握學(xué)習(xí)方法，比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要。努力做到通過音樂教育陶冶人的情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛好和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，去理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。有了興趣可以產(chǎn)生情感，情感可以上升為審美，審美可以積淀情操，情操可以升華人格。

2、引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生輕聲唱歌，防止喊唱。

在音樂課上學(xué)生會經(jīng)常出現(xiàn)喊唱的現(xiàn)象，特別是一年級的學(xué)生。因?yàn)樵趦和憩F(xiàn)欲的驅(qū)使下，他們?yōu)榱孙@示出自己聲音大，表現(xiàn)出自己唱得最好，就會用上全身力氣喊唱。遇到這種情況，首先不能訓(xùn)斥，更不能不耐煩，而需要的是因勢利導(dǎo)，畢竟他們僅處啟蒙階段，還不懂得發(fā)聲的方法。因此，我們教研組的老師除了“言傳”以外，更注意“身教”。因此，在平時的教學(xué)中要想讓學(xué)生做到輕聲唱而不大聲喊唱，就必須讓他們漫漫理解歌唱的要求和方法，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能自然地輕聲唱歌的習(xí)慣。

四、運(yùn)用激勵評價，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

建立良好的音樂課堂常規(guī)，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、唱、動的習(xí)慣是學(xué)習(xí)音樂的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺、主動、持久、穩(wěn)定的行為方式，小學(xué)階段音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級新生入校的第一節(jié)課抓起。但是要讓學(xué)生真正“習(xí)慣成自然” 并不是件很容易的事，這就要求老師們在平時的教學(xué)中進(jìn)行持之以恒的科學(xué)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，并多采用激勵評價的手段予以效果的提升。激勵是一種對人的刺激,這種刺激既可以鞏固人們正確的行為趨向,也可以改變?nèi)藗兊男袨椴⑵鸬綄?dǎo)向作用。激勵評價它以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹立信心為宗旨的教學(xué)手段。我們認(rèn)為在音樂教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)氖褂眉钤u價的教學(xué)手段，可以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的早日形成。在激勵教學(xué)法下，我們能看到學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步。如在激勵評價方法的研究過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣明顯提高、課堂紀(jì)律表現(xiàn)良好、主動參與唱歌教學(xué)、欣賞教學(xué)、器樂教學(xué)的學(xué)生的比例有所提高；學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造能力也得到了一定的發(fā)揮；課堂教學(xué)秩序良好、學(xué)生的音樂素質(zhì)也有明顯進(jìn)步。這樣，學(xué)生在和諧的音樂氛圍中不但學(xué)會了如何在音樂課上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也初步養(yǎng)成了動腦、動口、動手等多種形式的主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們教研組的老師在平時的課堂教學(xué)中特別注重學(xué)生在音樂課上表現(xiàn)出的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步，或任何一次參與學(xué)習(xí)行為中的閃光表現(xiàn)，尋找一切機(jī)會給予激勵和肯定，如一個良好的坐姿，一次認(rèn)真的欣賞他人的演唱，或一次專心的聆聽音樂等，我均會報以熱烈的掌聲和甜甜的微笑，并獎予一顆紅星，一朵小紅花，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，并帶著成功的喜悅，不斷的參與到音樂學(xué)習(xí)活動中，從而促使學(xué)生有形無形地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并得以不斷地鞏固和發(fā)展。培根說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，他可以主宰人生。”培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，是造就學(xué)生個性發(fā)展，將來走向事業(yè)成功的客觀需要，這就必須從小抓起，不能延誤。在唱歌教學(xué)中，每一次學(xué)生唱的有感情時、吹奏的整齊時，我們都給同學(xué)們錄音，然后大家一起聽錄音進(jìn)行評判：誰的聲音最美？誰的表現(xiàn)最有感情？每一次公開課學(xué)校都要錄像,我們師生一起看錄像、研究成功的地方是怎么努力的?失敗的地方需要哪些改進(jìn)?在聲像的觀看中互相學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)們聽到錄音時教室里安靜極了，看錄像時學(xué)生露出得意的面部表情。我認(rèn)識到，給學(xué)生錄音、錄像是對他們創(chuàng)造的尊重，也是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的一種尊重激勵。

總之，隨著新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，音樂教師也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，這就要求我們第一線的音樂教師不斷的思考、探索和創(chuàng)新。要搞好教學(xué)，教師就要樹立正確的理念，明確教與學(xué)的關(guān)系，樹立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀，在課堂上言傳身教給學(xué)生一個良好的學(xué)

習(xí)行為習(xí)慣。好習(xí)慣，益終生！讓我們每一位音樂教師在平時的音樂教學(xué)中都來關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！

學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

為深入貫徹市委《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的工作意見》的文件精神，全面提升黨員干部的學(xué)習(xí)力、黨組織的創(chuàng)新力，同時結(jié)合我村實(shí)際發(fā)展需要，及時召開了兩委會，對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織相關(guān)工作進(jìn)行了部署，并制定了培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目的

以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和開展實(shí)踐活動，使全村黨員干部系統(tǒng)掌握黨的基本理論和基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，提高辨別是非的能力和分析處理問題的能力。進(jìn)一步樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)駕馭基層工作的本領(lǐng)，提高帶領(lǐng)群眾增收致富的能力，為推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)打好理論基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)習(xí)黨、國家和上級的有關(guān)文件和精神，提升黨員、干部、群眾的文明素質(zhì)、文明行為、文明形象。要深入學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是黨的十八大精神;學(xué)習(xí)黨的重大戰(zhàn)略思想;黨章和黨的基本理論、基本知識、黨的紀(jì)律及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng);黨的路線方針政策和形勢任務(wù)、時政國情;中國特色社會主義理論和實(shí)踐，同時進(jìn)行創(chuàng)先爭優(yōu)活動專題學(xué)習(xí)、社會主義榮辱觀教育、革命傳統(tǒng)教育、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的教育，觀看電化教育片。

三、培訓(xùn)方式

建立起豐富多彩的學(xué)習(xí)體系。建立完善科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，不斷創(chuàng)新和設(shè)計(jì)黨員干部學(xué)習(xí)需要的新載體，鼓勵黨員干部參加各類成人教育和在職自學(xué)。

具體來說，一是對于黨、國家以及上級機(jī)關(guān)的有關(guān)文件精神以及重點(diǎn)理論進(jìn)行集中學(xué)習(xí);對于實(shí)際的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過開展討論會的形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí);三是相關(guān)專家學(xué)者前來進(jìn)行專題講座學(xué)習(xí)和交流;四是定期舉行自學(xué)成果交流討論會。

四、培訓(xùn)要求

1、學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合。學(xué)而不思則罔，思而不行則殆。學(xué)習(xí)應(yīng)與我村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)具體事宜相結(jié)合，與今年開展的實(shí)際工作相結(jié)合，如：黨建工作、征地拆遷工作、計(jì)生工作等具體事務(wù)結(jié)合起來。理論上與學(xué)習(xí)擁護(hù)黨和國家的方針、政策相結(jié)合，應(yīng)與擁護(hù)改革發(fā)展相結(jié)合，應(yīng)與發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神相結(jié)合，應(yīng)與提升自我文明素養(yǎng)相結(jié)合。

2、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。積極參加學(xué)習(xí)活動，不遲到，不早退，有事須請假。學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真做好筆記，結(jié)合自己實(shí)際寫好學(xué)習(xí)體會文章;討論時要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，積極發(fā)言，踴躍探討。

五、培訓(xùn)時間安排

(一)每周召開支部例會，布置黨員政治學(xué)習(xí)、組織活動的安排，并結(jié)合實(shí)際工作提出具體學(xué)習(xí)要求。

(二)每月組織支部全體黨員進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，支部采取上黨課、座談、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得或就實(shí)際工作中存在的問題互提建設(shè)性的意見等多種形式支部活動。做好出勤考評及講評記錄，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到位。

(三)半年召開一次民主生活會，在黨員之間開展談心、交心活動，開展批評與自我批評活動。

(四)年底為工作總結(jié)階段，支部全體黨員認(rèn)真總結(jié)本年度工作，撰寫工作總結(jié)，向支部匯報，支部做好黨員評議工作。

學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

1.提高效率，爭取在更短的時間內(nèi)，做更多的任務(wù)

2.增加靈活性，做到舉一反三，觸類旁通

3.提高壓力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為動力

4.想問題要想透徹，實(shí)在不明白再問老師

5.多讀名著、文學(xué)作品，豐富作文語言

6.少用修正帶

7.加強(qiáng)體育練習(xí)各科計(jì)劃數(shù)學(xué)：

減少因粗心而扣的分，關(guān)注做過的每一道題語文：作文語言豐富，內(nèi)容波折，閱讀考慮全面英語：記牢每一個知識點(diǎn)，加強(qiáng)完形、閱讀、作文訓(xùn)練理綜：對知識點(diǎn)記牢，靈活運(yùn)用文綜：當(dāng)堂知識點(diǎn)當(dāng)堂背，不拖拉；理解性記憶暑假生活在這個暑假，我參加了數(shù)學(xué)、物理先修班，去西安參觀了世園會，剩下時間就是在家寫作業(yè)，看電視，再加一點(diǎn)體育鍛煉。最重要的是，我參加了我當(dāng)一天家的活動，在這之中，我體會到父母的辛勞，也了解到了父母對我的期望值很大，這也許就是我最大的收獲了吧。暑假過去了，下個暑假我一定要多增長見識、開闊眼界，也為我將來寫作文準(zhǔn)備素材，以下是我在西安世園會的兩張照片。

學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

時間悄然流逝，不知不覺，炎熱夏天從我眼皮底下溜了，迎來了涼爽秋天；不知不覺，歡樂暑假從我身子旁邊走了，換來了嶄新新學(xué)期。

新學(xué)期到了，總得有個新打算吧！

排在第一位是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要進(jìn)入狀態(tài)了，可不能還是似暑假一樣，整天沒完沒了瘋玩。學(xué)習(xí)分為三個部分：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)。

預(yù)習(xí)，就是在上課之前打開課本，好好地讀一讀，有不明白要注上標(biāo)記；聽講，最重要就是要聽預(yù)習(xí)時不明白地方，豎起耳朵，洗耳恭聽；課后家庭作業(yè)是復(fù)習(xí)一部分，若要節(jié)省時間話，就在臨睡時好好回憶一下老師所講內(nèi)容，不失為節(jié)約時間又能鞏固所學(xué)一種不錯復(fù)習(xí)方法。

還記憶猶新，剛上小學(xué)那會兒事。時間真快啊，快似脫韁野馬，快得似開足馬力賽車，快得似里弦箭。轉(zhuǎn)眼，我就是一名五年級學(xué)生了。老師說，五年級是小學(xué)里最重要。

迎來了新一個學(xué)期，這也說明我在慢慢地長大，在家里也要多幫父母做些家務(wù)活。記得幼兒園大班時，我就學(xué)會了洗拖鞋，一年級會掃地了，二年級學(xué)會了刷鍋，三年級會擦桌。四年級暑假，我參加了“中國小記者軍事文化體驗(yàn)營”，疊得被子可整齊啦！大人們都說我折是“豆腐塊”。夏令營中，我還學(xué)會了洗碗、洗衣服、拖地板，我更要多做些力所能及家務(wù)活了。

這個學(xué)期，我是準(zhǔn)備將今年考試來獎金及壓歲錢都拿到銀行存起來；這個學(xué)期，我打算把每次考試分?jǐn)?shù)制作成統(tǒng)計(jì)圖，這樣可以看出成績起伏；這個學(xué)期……這個學(xué)期，要做事情很多很多。

不管是哪個學(xué)期，哪一年，以前事情都過去啦，上學(xué)期上一年終點(diǎn)，就是這個學(xué)期這一年新起點(diǎn)?，F(xiàn)在，讓我們朝新終點(diǎn)奔跑吧！

學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

1、上課認(rèn)真聽講，不搞小動作，不和同學(xué)講話，上課做好筆記。

2、回家認(rèn)真寫作業(yè)，把字寫端正、做完作業(yè)給媽媽檢查。

3、每天在家預(yù)習(xí)新課15分鐘，復(fù)習(xí)舊課15分鐘，堅(jiān)持每天讀課外書15分鐘、讀英語20分鐘。

一、鍛煉好身體：

1、每天跳繩10分鐘。

2、保持正確坐姿，保護(hù)好視力。

二、培養(yǎng)好習(xí)慣：

1、愛惜時間的習(xí)慣。做事不磨蹭，吃飯?jiān)诒ＷC質(zhì)量的前提下速戰(zhàn)速決，半小時內(nèi)吃完，及時就寢，9點(diǎn)上床，保證9個小時的睡眠時間，上課不遲到，每天作業(yè)一般一個半小時做完，最多兩個小時內(nèi)完成。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

開學(xué)第一天，一進(jìn)學(xué)校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)。

俗話說：“逆水行舟，不進(jìn)則退?！边@句話說得不錯。今后，我一定要做到以下幾點(diǎn)：

一、做好“三定”。一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文97分，數(shù)學(xué)100分，英語98分以上;二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念;三定幫扶對象，做好老師的助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。

二、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問。”

三、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭堂上知識堂上過關(guān)。

四、課后認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次“電影”。

五、虛心學(xué)習(xí)別人的長處與優(yōu)點(diǎn)，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

六、合理安排好休息時間與娛樂時間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。

今后，我一定要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。

學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

一年只在于春，一日之計(jì)在于晨。因此，做什么事都得有一個計(jì)劃，然后才能有序的去執(zhí)行完成。學(xué)習(xí)也是一樣，要想學(xué)習(xí)好，就得有一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么做學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意哪些事情呢?這里我為大家總結(jié)了幾個方面，以便讓你科學(xué)的制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(1)梳理問題要全面。學(xué)習(xí)計(jì)劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排，但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容，不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外，將課余的一切時間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動，無論是好的方面還是壞的方面，都會給學(xué)習(xí)造成影響。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，必須將學(xué)習(xí)與其他各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排，除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項(xiàng)內(nèi)容不可或缺外，應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi)，另外也別忘了給自己留一點(diǎn)與朋友和家人談天的時間?？傊?，要使一天的活動富有變化，各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活，這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

(2)計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)，不可夸大。計(jì)劃反應(yīng)的目標(biāo)是理想，是一種可能性，其出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是自己的實(shí)際情況。制定計(jì)劃就是要解決當(dāng)前的實(shí)際與未來理想之間的矛盾，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。因此，計(jì)劃既不能高于現(xiàn)實(shí)，又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計(jì)劃時勁頭很足，但往往忽略了自己的實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，甚至因要求過高而無法實(shí)施，使計(jì)劃成為一紙空文。

(3)計(jì)劃要有重點(diǎn)性。制訂計(jì)劃要突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時間是有限的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的，所以學(xué)習(xí)必須有重點(diǎn)。

(4)計(jì)劃要有靈活性。計(jì)劃安排一般要具體明確的要求和量化指標(biāo)，以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板，一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊，不浪費(fèi)時間;另一方面也不能好高騖遠(yuǎn)，排的過滿、過緊，而要留有余地，排出機(jī)動時間，保持一定的彈性和保險系數(shù)，以便于應(yīng)付突發(fā)情況

不過，雖說計(jì)劃要有靈活性，但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因?yàn)橐腽B(yǎng)成習(xí)慣，原則上就不能有例外的事情。如果總有例外，那是不可能養(yǎng)成習(xí)慣的。正確的態(tài)度是：先定出不超過實(shí)際的計(jì)劃，計(jì)劃一旦訂立就，就盡量不變更。

(5)計(jì)劃要有科學(xué)性。腦體結(jié)合，文理交替，這是學(xué)習(xí)內(nèi)容在計(jì)劃安排上的一個基本準(zhǔn)則?！靶闹賱t思”，思維要靠大腦，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程。要使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，就必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝。所以在安排計(jì)劃時，不要長時間的從事單一的活動，而應(yīng)該像學(xué)校的課程安排一樣，學(xué)習(xí)一段時間后應(yīng)適當(dāng)休息;比較長時間學(xué)習(xí)以后，應(yīng)當(dāng)去鍛煉或娛樂一會兒，然后再回來學(xué)習(xí)。計(jì)劃中對學(xué)習(xí)科目的安排，要注意文理科交替，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時，要掌握自己的生物節(jié)律。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)和娛樂活動時間，應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動節(jié)律合理的設(shè)計(jì)與安排。只有這樣，才能大大提高計(jì)劃學(xué)習(xí)的效率。

(6)計(jì)劃要有層次性。長計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致的安排;短安排則是具體的行動計(jì)劃。科學(xué)研究表明：將目標(biāo)和任務(wù)明細(xì)化，有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長計(jì)劃要和短安排相結(jié)合的原因。

(7)不同的科目要有不同的計(jì)劃，不能統(tǒng)一實(shí)行。各門學(xué)科都具有自身的特點(diǎn)、規(guī)律，只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”，制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能各個擊破。有些同學(xué)面對眾多學(xué)科了無頭緒，碰碰這科，有摸摸那科，分不清主次輕重，更不會根據(jù)自己各學(xué)科的強(qiáng)弱情況來及時調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而使學(xué)習(xí)陷入無效和無序狀態(tài)。

(8)計(jì)劃做到不偏科。防止偏科是因?yàn)楦鏖T的知識是相互聯(lián)系、相互影響的，偏廢了哪一學(xué)科都必然影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學(xué)習(xí)時間和精力，而是在總的學(xué)習(xí)過程中，一方面應(yīng)把主要的時間和精力用在主要的學(xué)科上，特別是用在主要學(xué)科中的薄弱部分上;另一方面也應(yīng)抽出部分時間和精力用在其他學(xué)科是。要從各學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，合理的分配時間和精力，使各學(xué)科都能得到恰如其分的學(xué)習(xí)時間和精力。

學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

五年級上學(xué)期就快要過完了，等把期末考試考完后，就迎來了美好的寒假生活，為了讓自己度過一個既快樂又有意義的假期，我特意制定了一個寒假活動計(jì)劃表，內(nèi)容如下表:

一.按時作息，早上8 :00起床，晚上9：30----10:00之間這個時間睡覺。

二.每天上午.下午各用2個小時認(rèn)真完成各科老師布置的寒假作業(yè)，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應(yīng)接新的一年的到來，快快樂樂過新年!

三.堅(jiān)持每天課外閱讀一小時，并且摘抄好詞.好句.好段，

四.幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和快樂。

五.堅(jiān)持每天在qq空間里寫自己的心情。

六.堅(jiān)持每天在網(wǎng)上玩半小時動腦筋的游戲，提高智力。

七.堅(jiān)持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。

八.堅(jiān)持每周寫一篇周記，提高習(xí)作水平。

九.由我當(dāng)導(dǎo)演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”。

十.積極參加體育鍛煉和社區(qū)的各項(xiàng)活動，注意安全。

學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃要科學(xué)、周密、切實(shí)可行，既講究原則性，又具有一定的靈活性，不要讓計(jì)劃成為紙上談兵。制定計(jì)劃主要是針對自己的課余時間而言的。因此，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須從科學(xué)、合理地利用課余時間入手。下面一起來看看吧！

(1)考慮要全面

學(xué)習(xí)計(jì)劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排，但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容，不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外，將課余的一切時間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動，無論是好的方面還是壞的方面，都會給學(xué)習(xí)造成影響。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，必須將學(xué)習(xí)與其他各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排，除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項(xiàng)內(nèi)容不可或缺外，應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi)，另外也別忘了給自己留一點(diǎn)與朋友和家人談天的時間?？傊?，要使一天的活動富有變化，各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活，這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

(2)切合實(shí)際

計(jì)劃反應(yīng)的目標(biāo)是理想，是一種可能性，其出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是自己的實(shí)際情況。制定計(jì)劃就是要解決當(dāng)前的實(shí)際與未來理想之間的矛盾，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。因此，計(jì)劃既不能高于現(xiàn)實(shí)，又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計(jì)劃時勁頭很足，但往往忽略了自己的實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，甚至因要求過高而無法實(shí)施，使計(jì)劃成為一紙空文。

那么，什么是實(shí)際情況，怎樣才能切合實(shí)際呢?一般須把握好以下幾點(diǎn)：

明確自己的學(xué)習(xí)水平，確定計(jì)劃學(xué)習(xí)的起點(diǎn);

明確可支配的時間，確定各個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定每天具體的學(xué)習(xí)安排。

另外，還應(yīng)考慮各個學(xué)科的教學(xué)情況，使自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃能與教學(xué)進(jìn)度相配合，這樣才不會使個人的計(jì)劃語學(xué)校的安排發(fā)生沖突，從而促進(jìn)在校的新課學(xué)習(xí)。

(3)突出重點(diǎn)

制訂計(jì)劃要突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時間是有限的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的，所以學(xué)習(xí)必須有重點(diǎn)。應(yīng)該確保重點(diǎn)，兼顧一般。所謂重點(diǎn)，一是指自己的學(xué)習(xí)中的弱科，二是指各學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。每個同學(xué)都可能有自己的弱科，有的感到外語較難，有的覺得數(shù)學(xué)問題較多，制定計(jì)劃時就應(yīng)該把這些情況考慮進(jìn)去。

另外，有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)科競賽或希望發(fā)展某些方面的特長，在課余時間里還需要安排一些提高性的學(xué)習(xí)。那么對于這些優(yōu)秀同學(xué)，課余提高性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就成了他們學(xué)習(xí)計(jì)劃中某一階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

重點(diǎn)確定以后，必要時還可以根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn)，將重點(diǎn)內(nèi)容再細(xì)分為幾個專題，在兼顧其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，集中一個月或幾周的課余時間去攻一個專題;解決一個專題以后，在集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題...這種各個擊破，集中力量打殲滅戰(zhàn)的計(jì)劃學(xué)習(xí)方式，無論對于補(bǔ)差還是提高，都是行之有效的方法。

(4)具有靈活性

計(jì)劃安排一般要具體明確的要求和量化指標(biāo)，以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板，一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊，不浪費(fèi)時間;另一方面也不能好高騖遠(yuǎn)，排的過滿、過緊，而要留有余地，排出機(jī)動時間，保持一定的彈性和保險系數(shù)，以便于應(yīng)付突發(fā)情況。

不過，雖說計(jì)劃要有靈活性，但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因?yàn)橐腽B(yǎng)成習(xí)慣，原則上就不能有例外的事情。如果總有例外，那是不可能養(yǎng)成習(xí)慣的。正確的態(tài)度是：先定出不超過實(shí)際的計(jì)劃，計(jì)劃一旦訂立就，就盡量不變更。

(5)突出科學(xué)性

腦體結(jié)合，文理交替，這是學(xué)習(xí)內(nèi)容在計(jì)劃安排上的一個基本準(zhǔn)則?！靶闹賱t思”，思維要靠大腦，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程。要使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，就必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝。所以在安排計(jì)劃時，不要長時間的從事單一的活動，而應(yīng)該像學(xué)校的課程安排一樣，學(xué)習(xí)一段時間后應(yīng)適當(dāng)休息;比較長時間學(xué)習(xí)以后，應(yīng)當(dāng)去鍛煉或娛樂一會兒，然后再回來學(xué)習(xí)。計(jì)劃中對學(xué)習(xí)科目的安排，要注意文理科交替，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時，要掌握自己的生物節(jié)律。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)和娛樂活動時間，應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動節(jié)律合理的設(shè)計(jì)與安排。只有這樣，才能大大提高計(jì)劃學(xué)習(xí)的效率。

(6)長計(jì)劃和短安排相結(jié)合

長計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致的安排;短安排則是具體的行動計(jì)劃?？茖W(xué)研究表明：將目標(biāo)和任務(wù)明細(xì)化，有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長計(jì)劃要和短安排相結(jié)合的原因。

(7)根據(jù)不同學(xué)科制訂不同計(jì)劃

各門學(xué)科都具有自身的特點(diǎn)、規(guī)律，只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”，制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能各個擊破。有些同學(xué)面對眾多學(xué)科了無頭緒，碰碰這科，有摸摸那科，分不清主次輕重，更不會根據(jù)自己各學(xué)科的強(qiáng)弱情況來及時調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而使學(xué)習(xí)陷入無效和無序狀態(tài)。因此，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時，還需要注意一下幾點(diǎn)：

根據(jù)各學(xué)科進(jìn)度及特點(diǎn)，制訂全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時間安排。

根據(jù)自身優(yōu)勢和劣勢學(xué)科情況，制定各科學(xué)習(xí)的具體措施和時間安排。

要重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如高中的語文和數(shù)學(xué)。因?yàn)閷W(xué)好基礎(chǔ)科是學(xué)好其他科的基礎(chǔ)。

(8)既有重點(diǎn)，又不偏科

學(xué)科的重點(diǎn)指的是三個方面：

一是主要學(xué)科(如：高中語文，高中數(shù)學(xué)，高中物理，高中英語，高中化學(xué));

二是在某一學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科;

三是某一學(xué)習(xí)階段，非主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科。

防止偏科是因?yàn)楦鏖T的知識是相互聯(lián)系、相互影響的，偏廢了哪一學(xué)科都必然影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學(xué)習(xí)時間和精力，而是在總的學(xué)習(xí)過程中，一方面應(yīng)把主要的時間和精力用在主要的學(xué)科上，特別是用在主要學(xué)科中的薄弱部分上;另一方面也應(yīng)抽出部分 時間和精力用在其他學(xué)科是。要從各學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，合理的分配時間和精力，使各學(xué)科都能得到恰如其分的學(xué)習(xí)時間和精力。

學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

愉快的暑假結(jié)束了，我馬上就要成為五年級的學(xué)生了，伴隨著激動心情的還有很大的壓力，五年級新學(xué)期里我要更加努力的學(xué)習(xí)，爭取考個好成績(為小升初做準(zhǔn)備)?，F(xiàn)在制定這個學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)格言

沒有最好，只有更好

二、個人奮斗目標(biāo)

成為祖國的棟梁之才。

三、學(xué)習(xí)目的

21世紀(jì)是一個高科技的時代，需要一批高科技人材去創(chuàng)造。我們——21世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)在學(xué)好各門文化課的同時，多看、多讀一些可以擴(kuò)大我們知識面的課外書籍，以適應(yīng)科技高速發(fā)展的需要。為了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、各科成績要在四年級期末的基礎(chǔ)上提高，特別是語文。

2、每周保持日記三篇以上，主要包括生活趣事、讀書感想等。

3、多讀課外書籍，提高自己的知識水平。

4、主動協(xié)助班主任抓好班級管理，和同學(xué)搞好關(guān)系。

五、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、不亂玩電腦游戲，增強(qiáng)自制力。

2、愛護(hù)眼睛，保持正確的書寫姿勢。

3、每天鍛煉身體分鐘，周六周日打籃球一小時。

4、有禮貌，見到老師要行禮問好。

5、提高個人特長，每天拉琴不少于分鐘。

6、不說臟話，說標(biāo)準(zhǔn)普通話。

7、平時堅(jiān)持閱讀《我們愛科學(xué)》等報刊雜志。

8、作業(yè)認(rèn)真完成，遇到錯題及時記錄。

9、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)。

我一定要按照計(jì)劃完成作業(yè)，不但要求按時完成作業(yè)，還要保證作業(yè)工整，整潔，不能出現(xiàn)漏做作業(yè)，不能馬虎，認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

第一學(xué)期我們?nèi)ν七M(jìn)新課程改革，讓我們充滿了激情、豪氣，取得了可喜的成就，但也存在諸多問題，也還有許多困惑。那么，本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃的通篇謀劃、高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴，無疑是引領(lǐng)我們破解困惑的導(dǎo)航儀、助推器，真正起到了點(diǎn)憤悱、點(diǎn)睛、點(diǎn)神的作用。下面結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際談兩點(diǎn)體會：

1、 抓聯(lián)動。第一學(xué)期我們高三歷史組成員真正做到了全員動、全面動、一

致動、協(xié)調(diào)動。本學(xué)期我們將在良好的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步在“全面齊動、師生互動、內(nèi)外勻動”上發(fā)掘潛能、下足功夫，千方百計(jì)顯神通。

① 教材整合?？蹨?zhǔn)“重難疑要考”五點(diǎn)，進(jìn)一步成模式，要縱成線、橫成面，

合成網(wǎng)。

②導(dǎo)學(xué)案編寫使用。對重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的突破，我們進(jìn)一步科學(xué)設(shè)計(jì)，扣準(zhǔn)高考脈搏的同時增強(qiáng)趣味性。把握歷史高考隱性考查熱點(diǎn)的特點(diǎn)，合理鏈接新聞時政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，與核心知識有機(jī)銜接。問題設(shè)計(jì)圍繞高考四種基本能力進(jìn)行階段性專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)一步提升解題技巧和規(guī)范能力。

③思維導(dǎo)圖化為思想，成為利器。思維導(dǎo)圖如一朵美麗的智慧之花，顯示出

了她無窮的魅力。我們要以其為標(biāo)為本，應(yīng)用在二輪教材整合、知識體系和階段特征體系的構(gòu)建和完善、主觀題的規(guī)范審題和解題思路等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)上。目前學(xué)生每人擁有一個導(dǎo)圖本，每一個專題分別構(gòu)建一個知識體系導(dǎo)圖和一個階段特征導(dǎo)圖，力求通過二輪復(fù)習(xí)，整理并掌握28個導(dǎo)圖，從而解決幾年來現(xiàn)有教材的局限性，系統(tǒng)掌握通史知識體系。

④師生互動、內(nèi)外勻動上展示魅力。時刻以學(xué)生為主體、為主角，按照“信任、示弱、放手”的原則，當(dāng)好導(dǎo)演，做好策劃。這一點(diǎn)在我培訓(xùn)學(xué)生使用電腦畫思維導(dǎo)圖的實(shí)踐中感受頗深，放寒假前，我將玄麗華老師培訓(xùn)使用的導(dǎo)圖工具，在我們23班給學(xué)生非常生熟地演示了一遍，要求他們在假期里，對一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)一步畫出思維導(dǎo)圖，返校后上交，有條件的可以用電腦導(dǎo)圖工具畫，隨時傳到我郵箱里，互動交流。我當(dāng)時只是報著一線希望，結(jié)果他們給了我一個大大的驚喜，利用電腦畫出的導(dǎo)圖完全超出我的想象，量多、布局合理、知識關(guān)聯(lián)緊密、有的設(shè)計(jì)非常美觀精巧?？梢韵胂筮@些同學(xué)過了一個多么快樂又充滿智慧而收獲頗豐的春節(jié)，僅僅是因?yàn)槔蠋煹囊淮畏攀?、作業(yè)換了一種方式。

2、 促靈動。

① 在第一學(xué)期知識記憶檢測自動化、程序化、展示規(guī)范化基礎(chǔ)上，本學(xué)期力

求在方法能力體系構(gòu)建上實(shí)現(xiàn)模式化、程序化，從而完善知識體系、能力體系、方法體系和思想體系。

②面對實(shí)驗(yàn)班與復(fù)課班合班人數(shù)多、習(xí)慣差異等一系列新的困難和挑戰(zhàn)，我講要求、做規(guī)范、巧引導(dǎo)，雖然距理想化還有很大差距，但已逐步步入正軌，實(shí)驗(yàn)班新生有了導(dǎo)圖本和錯題本，有了自我糾正自己錯題的勇氣，能站在展臺上展示講解了……。

總之，新學(xué)期，我將一如既往的全身心投身課改，示范引領(lǐng)歷史組教師創(chuàng)新勞動、科學(xué)勞動、艱苦勞動、協(xié)作勞動。在創(chuàng)新勞動中求突破、科學(xué)勞動中求成效、在艱苦勞動中求快樂、在協(xié)作勞動中求團(tuán)結(jié)求共贏，為實(shí)現(xiàn)我校復(fù)興夢竭盡全力。

實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品八篇)

您是否為好的范文而絞盡腦汁呢？不同的工作接觸不同的文檔，在我們寫作之前，不妨先觀察一下已有范文，這是幼兒教師教育網(wǎng)編輯在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的一篇標(biāo)題為“實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的文章。

實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一、實(shí)習(xí)目的

頂崗實(shí)習(xí)是工科高職教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過頂崗實(shí)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)技能的系統(tǒng)訓(xùn)練和安全知識的培養(yǎng)以及工作紀(jì)律的教育，在實(shí)習(xí)中注重學(xué)生公關(guān)能力、獨(dú)立工作能力、自我管理能力、動手操作能力及開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉。使學(xué)生在工程實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生工作的責(zé)任感和事業(yè)心，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，提高實(shí)踐動手能力，在收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，語言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力等方面都有所鍛煉，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)，同時也可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格高職人才積累經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)習(xí)要求

1、服從安排。服從接待實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，聽從工程技術(shù)人員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的安排，做好各項(xiàng)工作，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、明確實(shí)習(xí)目的和要求。每位實(shí)習(xí)生必須熟悉本計(jì)劃提出的實(shí)習(xí)內(nèi)容與具體要求，了解實(shí)習(xí)單位基本情況并遵守接待單位提出的實(shí)習(xí)紀(jì)律要求，籍以圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

3、安全第一。注意工作安全和交通安全。嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的安全操作規(guī)程，若因違反實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全工作要求造成自身傷害者，由學(xué)生本人負(fù)責(zé);造成國家或他人財產(chǎn)或人身傷害的，應(yīng)由學(xué)生本人及其家長承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

4、遵紀(jì)守法。遵守國家法律和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，遵守社會公德和社會秩序。不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)。不準(zhǔn)無故曠課、曠工、遲到、早退。不準(zhǔn)尋釁鬧事，打架斗毆。若有違紀(jì)行為，按學(xué)院規(guī)定和接待單位規(guī)定處理。

5、虛心請教，團(tuán)結(jié)協(xié)作。虛心向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師請教，尊敬指導(dǎo)老師，虛心聽取意見，講究文明禮貌，愛護(hù)公物，注意搞好環(huán)境衛(wèi)生。積極主動參加一些力所能及的勞動，同時團(tuán)結(jié)實(shí)習(xí)單位職工，對人友善，處理好人際關(guān)系。

6、勤于思考，不斷總結(jié)。實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)周記、頂崗實(shí)習(xí)報告并請接待單位的指導(dǎo)老師填寫實(shí)習(xí)鑒定書。

7、實(shí)習(xí)周記每篇不少于400字;頂崗實(shí)習(xí)報告字?jǐn)?shù)不少于9000字，實(shí)習(xí)結(jié)束時，同時提交實(shí)習(xí)報告手寫稿和實(shí)習(xí)周記手寫稿，實(shí)習(xí)鑒定。

三、實(shí)習(xí)時間和方式

1、實(shí)習(xí)時間：20xx年x月x日～6月20日，共17周。返校提交實(shí)習(xí)成果。

2、實(shí)習(xí)方式：實(shí)習(xí)由學(xué)生本人申請并聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，或由建筑工程技術(shù)專業(yè)聯(lián)系和安排頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員和教師的共同指導(dǎo)下，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)以分散的形式進(jìn)行。原則上鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)需要聯(lián)系適合自己發(fā)展的實(shí)習(xí)單位。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與具體要求

可根據(jù)實(shí)際情況，參考以下若干項(xiàng)目。

1、了解各種承重結(jié)構(gòu)構(gòu)造、功能、形式。結(jié)構(gòu)構(gòu)件的施工工藝，結(jié)構(gòu)形式等。

2、熟悉掌握預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件的施工工藝，先張法，后張法的施工工藝及原理。常見的預(yù)應(yīng)力構(gòu)件的形式。

3、了解施工項(xiàng)目概況及招投標(biāo)過程。

4、了解施工組織設(shè)計(jì)的編制內(nèi)容與方法。

5、了解定額手冊的使用方法和工程概(預(yù)) 算的編制過程。

6、了解施工管理的主要內(nèi)容。

7、了解地基處理的一般方法和施工過程。

8、熟悉相應(yīng)頂崗工種的基本要求，并初步掌握1～2個工種施工的基本技能。

(1) 土方施工：了解人工開挖常用施工方法，了解土方機(jī)械施工方法。

(2) 磚石工：熟悉磚石材料的規(guī)格、分類和質(zhì)量要求，熟悉磚、石砌筑的基本要求。

(3) 模板工：了解混凝土工程對各類模板的要求，熟悉模板的安裝程序及質(zhì)量要求，了解模板的拆除工藝。

(4) 鋼筋工：熟悉鋼筋的加工工藝，了解鋼筋加工設(shè)備的構(gòu)造和工作原理，了解鋼筋的安設(shè)。

(5) 混凝土工：了解混凝土的配制，熟悉混凝土的澆注和養(yǎng)護(hù)，了解裝配式構(gòu)件和預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件的施工特點(diǎn)與施工方法。

9、了解施工員、安全員、資料員、質(zhì)檢員及預(yù)算員的工作重點(diǎn)、內(nèi)容及業(yè)務(wù)范圍，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10、了解新工藝、新技術(shù)、新材料及施工管理方法等。

11、參與現(xiàn)場組織的圖紙會審，技術(shù)交流，技術(shù)革新，學(xué)術(shù)討論會，現(xiàn)場質(zhì)量檢查與安全管理等活動。

五、實(shí)習(xí)組織工作

(一)實(shí)習(xí)工作程序

1、準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)開始前1周，由學(xué)生自主聯(lián)系并落實(shí)實(shí)習(xí)單位，或由能源系幫助聯(lián)系和落實(shí)實(shí)習(xí)單位，并且安排好實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，明確相關(guān)職責(zé)。

2、反饋。在實(shí)習(xí)開始一周內(nèi)，請實(shí)習(xí)生打電話給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師通報實(shí)習(xí)到位情況，同時提交頂崗實(shí)習(xí)申請書(留下自己有效聯(lián)系電話和地址，家長簽字，班主任簽字并登記)、頂崗實(shí)習(xí)單位接收證明，并在系辦領(lǐng)取(或自行打印)安全責(zé)任書、實(shí)習(xí)任務(wù)書、頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議、實(shí)習(xí)鑒定書。如果實(shí)習(xí)后電話和地址有變動，請及時主動告知指導(dǎo)老師，便于系辦掌握和隨時抽查。

3、實(shí)習(xí)過程。主要請接待單位的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生按實(shí)習(xí)計(jì)劃安排和要求進(jìn)行實(shí)習(xí)，給學(xué)生予以督導(dǎo)和檢查并協(xié)助解決學(xué)生實(shí)習(xí)中的問題。要求學(xué)生應(yīng)用已學(xué)知識，開展必要的調(diào)查研究，并在征得現(xiàn)場管理人員同意的情況下親自參與操作。在實(shí)習(xí)期間必須和所在單位專業(yè)人員或負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次及以上座談，聽取社會和行業(yè)內(nèi)人員對我院專業(yè)人才的要求和期望，對我系專業(yè)教學(xué)的建議等，及時獲得反饋信息，以便我系及時對教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行評估檢驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)與管理工作。學(xué)生實(shí)習(xí)期間，每周按時寫實(shí)習(xí)周記。

4、考核。實(shí)習(xí)結(jié)束后，寫出實(shí)習(xí)報告，提交實(shí)習(xí)報告供指導(dǎo)教師評閱。實(shí)習(xí)鑒定書由實(shí)習(xí)單位簽字蓋章后帶回交指導(dǎo)老師審核，由建工教研室結(jié)合學(xué)生在實(shí)習(xí)中日常表現(xiàn)、企業(yè)指導(dǎo)教師的反饋情況、實(shí)習(xí)成果等評定實(shí)習(xí)成績。

(二)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

1、由學(xué)生所在實(shí)習(xí)單位確定業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師，同時系部指定校內(nèi)指導(dǎo)教師。

2、實(shí)習(xí)隊(duì)配實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)一名，每班學(xué)生配備一名校內(nèi)指導(dǎo)老師。校內(nèi)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生周記及報告的批改，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，解決學(xué)生實(shí)習(xí)中的問題。

實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)：楊建華

責(zé)任指導(dǎo)教師：

建工111班 王潔

建工112班 蘇曉春

建工113班 梁博

建工09501班 張京

3、校內(nèi)指導(dǎo)老師職責(zé)。指導(dǎo)教師應(yīng)具有高度的責(zé)任感，要積極關(guān)心學(xué)生的生活和工作，與學(xué)生常溝通、常交流，關(guān)心他們的業(yè)務(wù)鍛煉及能力培養(yǎng)。提醒實(shí)習(xí)中注意事項(xiàng)，定期檢查實(shí)習(xí)進(jìn)度，反饋實(shí)習(xí)意見，幫助解決實(shí)習(xí)中存在的問題。

4、實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)及指導(dǎo)教師至少每周應(yīng)與實(shí)習(xí)生所在單位或與實(shí)習(xí)生本人聯(lián)系一次及以上，并做好記錄。

六、實(shí)習(xí)成果及成績考核

(一)學(xué)生將完成的實(shí)習(xí)周記(每篇不少于400字)、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報告

(不少于9000字)、實(shí)習(xí)鑒定書交指導(dǎo)教師批閱。

1、實(shí)習(xí)周記(每篇不少于400字)

實(shí)習(xí)周記應(yīng)注明日期、氣象、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、工程概況、建筑場地設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn)，簡明記錄每天的實(shí)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)的問題和收獲體會。可摘抄部分與實(shí)習(xí)有關(guān)的技術(shù)資料作為知識的補(bǔ)充，但不得抄襲他人的實(shí)習(xí)周記。

2、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報告(不少于9000字)

(1) 談對專業(yè)的認(rèn)識。

(2) 簡述頂崗實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。

(3)頂崗實(shí)習(xí)的收獲和體會(包括專業(yè)和思想)。

(4)就參與工程建設(shè)活動中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行評述，提出解決問題的思路和具體方案。

3、實(shí)習(xí)鑒定書

由頂崗實(shí)習(xí)單位填寫或開具學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間情況鑒定書，加蓋單位公章。

(二)成績評定

1、成績評定方法

校內(nèi)指導(dǎo)教師主要考核學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間師生的業(yè)務(wù)溝通情況、紀(jì)律表現(xiàn)、適應(yīng)崗位能力、頂崗實(shí)習(xí)周記書寫情況和實(shí)習(xí)報告等;考核成績占總成績的40%。

企業(yè)指導(dǎo)教師主要考核學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的工作態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)、職業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)精神、專業(yè)能力等;考核成績占總成績的60%。企業(yè)指導(dǎo)教師同時要認(rèn)真填寫《企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核評價表》、《頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》等。

系部根據(jù)校企考核成績，以口試或答辯等形式，綜合評定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績，考核成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格和不及格五個等級，學(xué)生考核成績及格以上者獲得相應(yīng)學(xué)分。

2、不及格評定標(biāo)準(zhǔn)

(1)學(xué)生凡因病、因事不能參加實(shí)習(xí)者，都要有醫(yī)院證明或書面申請。經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師審核后報實(shí)訓(xùn)處批準(zhǔn)，才能辦理請假手續(xù)。請假累計(jì)時間達(dá)到整個實(shí)習(xí)核定總時間1/3及以上者，實(shí)習(xí)成績按不及格處理。

(2)凡在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)較差、未能達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的基本要求、無實(shí)習(xí)周記和實(shí)習(xí)報告，字?jǐn)?shù)不夠或有抄襲行為者，其實(shí)習(xí)成績按不及格處理。

(3)實(shí)習(xí)期間無故曠工1天按曠課6節(jié)計(jì)算。缺勤累計(jì)時間達(dá)到整個實(shí)習(xí)核定總時間的1/4及以上者，實(shí)習(xí)成績按不及格處理。

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生因違犯實(shí)習(xí)紀(jì)律、缺少實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、實(shí)習(xí)報告不合格等原因造成實(shí)習(xí)成績不及格者，按學(xué)籍管理規(guī)定處理。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不及格者，可以向系部申請，跟隨下屆同專業(yè)學(xué)生完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，成績及格后隨下屆學(xué)生補(bǔ)發(fā)畢業(yè)證。

實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

很多考生一想到還有9天就要考試了，于是就會慌神，因?yàn)榈酱丝绦陆滩倪€沒有看完，經(jīng)濟(jì)法還沒有背，真題冊還沒有真正練習(xí)過.......感覺自己到上考場的那天可能要涼涼……

一般來說，考前10天是復(fù)習(xí)的沖刺階段，小伙伴們在這個階段要對知識點(diǎn)匯總、收攏和記憶，使知識的掌握從量變到質(zhì)變。

但有不少小伙伴在這個階段發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)沒有構(gòu)成體系，仍會手忙腳亂。在這個節(jié)骨眼上，大家更要合理定位，認(rèn)識到出現(xiàn)問題是常態(tài)。當(dāng)然，小伙伴們也不要給自己施加過多壓力，要把剩余的時間盡可能地用到復(fù)習(xí)中，自怨自艾和求全責(zé)備對備考沒有任何幫忙。

所謂掃雷，是指解決那些你做錯過的題，或者至今還模棱兩可的知識點(diǎn)。我們能夠透過錯題、筆記或者自己看書時在書上做的標(biāo)注，找出這些“雷”。

你當(dāng)時可能僅僅是對了答案，標(biāo)明了是對是錯，或者把自己不太清楚的地方標(biāo)注出來了，想著等所有題目做完或者所有資料都看完之后，再集中解決。但是由于拖延癥、被其他任務(wù)打斷等種種原因，大部分同學(xué)往往只是把它們標(biāo)注出來了，事后并沒有真正地將那些知識點(diǎn)學(xué)透徹。

實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

再過不久，傷感的畢業(yè)歌將在各個大學(xué)校園響起。相對于彌漫在校園中的共同情緒而言，在就業(yè)這個同樣畢業(yè)生不得不面對的問題上，卻是幾家歡喜幾家愁。

為了更好的前程，廣大畢業(yè)們不得不在5月，憑全身之力沖向那道通往名企與高薪的“窄門”——暑期實(shí)習(xí)招聘。

國際名企瞄準(zhǔn)校園近年來人才爭奪戰(zhàn)愈演愈烈，并升級到尚未畢業(yè)的高校學(xué)生中。每年暑假前，部分國際知名企業(yè)都會在各大高校開展暑期實(shí)習(xí)招聘計(jì)劃。實(shí)習(xí)招聘主體：多數(shù)為外企、跨國公司。企業(yè)涵蓋IT、通信、電子、金融、投資、快速消費(fèi)品等多個領(lǐng)域，幾乎囊括中國境內(nèi)的所有世界500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)招聘對象：主要是大

二、大三或研究生一二年級的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位：推出的實(shí)習(xí)崗位涉及技術(shù)、銷售、研發(fā)、行政、生產(chǎn)、客服等各個職能類別，非常全面而廣泛招聘時間：跨國公司招募實(shí)習(xí)生的大門,通常是全年敞開；或是選在年底或年初時與校園招聘同步進(jìn)行,在

4、5月進(jìn)行集中招聘實(shí)習(xí)時間：實(shí)習(xí)期普遍是6月至9月,不同崗位根據(jù)具體情況確定實(shí)習(xí)時間信息發(fā)布渠道：有的通過公司網(wǎng)站直接發(fā)布招聘信息，有的通過校園宣講和網(wǎng)絡(luò)招聘IBMIBM20xx年度暑期實(shí)習(xí)生項(xiàng)目包括：

IBM“藍(lán)色之路”實(shí)習(xí)項(xiàng)目(BluePathwayInternshipProgram)IBM“青出于藍(lán)”實(shí)習(xí)項(xiàng)目(ExtremeBlueProgram)上述兩類的IBM暑期實(shí)習(xí)生項(xiàng)目包括了400個實(shí)習(xí)職位，針對的對象為20xx年應(yīng)屆畢業(yè)的本科生及研究生。有關(guān)實(shí)習(xí)職位詳細(xì)信息和報名申請方法，請登錄IBM實(shí)習(xí)生項(xiàng)目網(wǎng)站進(jìn)行查詢和報名。IBM將在一些城市舉行實(shí)習(xí)項(xiàng)目校園巡講,目前暫定的安排如下,詳細(xì)情況請關(guān)注IBM實(shí)習(xí)項(xiàng)目網(wǎng)址。IBM實(shí)習(xí)生項(xiàng)目網(wǎng)址為：ibmcampus.chinahr。暑期實(shí)習(xí)生是IBM校園招聘的主要來源，20xx年的實(shí)習(xí)生中有70%今年都拿到了進(jìn)入公司工作的通行證。微軟“領(lǐng)跑之旅”是微軟常年的一個實(shí)習(xí)生計(jì)劃。參加該計(jì)劃的學(xué)生將完全融入到實(shí)際工作中，享受公司提供的實(shí)習(xí)福利，接受各種形式的培訓(xùn)，表現(xiàn)出色的20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)生將有機(jī)會提前接到微軟的正式聘用通知。英特爾

英特爾公司則直接將崗位按照技術(shù)、研發(fā)、生產(chǎn)、綜合等四大類別，進(jìn)行分類招聘，計(jì)劃在全國招募200多名學(xué)員，工作地點(diǎn)分布在上海、北京和成都。

摩托羅拉“摩托”營是摩托羅拉長期的實(shí)習(xí)生計(jì)劃，專門給大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，每年都有一批實(shí)習(xí)成績比較好的學(xué)生被留下來。主要覆蓋包括北京、天津、上海、成都、南京等城市。實(shí)習(xí)崗位包括：研發(fā)、工程、IT、工業(yè)設(shè)計(jì)、市場、財務(wù)及人力資源。

摩托羅拉對應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘，需要經(jīng)過簡歷篩選、面試、測試、背景調(diào)查和體檢等環(huán)節(jié)。在面試環(huán)節(jié)一般都會問到這樣的問題：“在你的學(xué)習(xí)和工作上，有沒有遇到最困難的時候？”并且還會追問，是怎么考慮這件事帶來的風(fēng)險和收獲的；決定是自己做的，還是有同學(xué)、朋友的幫忙，或是爸媽做的決定。同時，在面試的時候，還會設(shè)置一些情境，要多個面試者組成一個團(tuán)隊(duì)，模擬要求發(fā)生的事情。在這個時候，就可以很明顯地看出，有的人非常主動，有的人是跟隨者，有的人擅長做計(jì)劃，而有的人執(zhí)行能力非常強(qiáng)。寶潔

寶潔每年10月招聘實(shí)習(xí)生，后一年的暑假才開始實(shí)習(xí)，今年10月將在北京、廣州、武漢、成都共招50名左右的實(shí)習(xí)生，主要針對著名大學(xué)的大

三、研一、研二的學(xué)生。實(shí)習(xí)生的待遇包括工資、醫(yī)療和意外保險，以及辦公設(shè)施保障等，實(shí)習(xí)結(jié)束后大多數(shù)學(xué)生會拿到錄用通知書。思科

精英海外培訓(xùn)項(xiàng)目ASE，計(jì)劃向2年以下相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的'職場新人敞開了大門，幸運(yùn)者將赴美國參加12個月的培訓(xùn)。在北京、上海、成都、廣州等地全面撒網(wǎng)，目標(biāo)也是百人左右人。通用電氣

GE對于實(shí)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生將錄用為GE正式員工，并優(yōu)先選拔加入GE的管理培訓(xùn)生項(xiàng)目。

GE在招募實(shí)習(xí)生時，除了在專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)上的要求有所降低之外，對學(xué)生的專業(yè)背景、個人素質(zhì)等方面的考察基本與正式員工相同。招聘流程也與正式員工招聘相似，需經(jīng)過簡歷篩選、筆試、幾輪面試，應(yīng)聘學(xué)生算得上層層篩選、過關(guān)斬將。聯(lián)合利華

聯(lián)合利華啟動夏令營計(jì)劃，在全國范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀學(xué)生，邀請他們在暑假到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，讓他們盡可能地了解企業(yè)的文化理念。雙方合意，畢業(yè)時將簽約。

20xx暑期實(shí)習(xí)崗位則主要分布在客戶發(fā)展部、市場部、供應(yīng)鏈、人力資源部、財務(wù)部和飲食策劃部在上海、合肥等城市同步招募。

惠普每年招聘實(shí)習(xí)生的數(shù)量在200人左右，其中大部分人得到直接留在惠普公司任職的機(jī)會TCL

電腦“青蘋果實(shí)習(xí)生計(jì)劃”：TCL電腦部推出的銷售崗位，要求應(yīng)聘者除了具有豐富的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識外，還應(yīng)有較強(qiáng)的組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)能力。西門子

不設(shè)置筆試環(huán)節(jié)，面試以及對申請人成績、經(jīng)歷和能力的了解是西門子考察應(yīng)屆畢業(yè)生的主要方式。在對所填寫的在線申請和簡歷進(jìn)行初步篩選后，西門子將通知入選人參加進(jìn)一步面試。一位候選人在應(yīng)聘過程中要經(jīng)過數(shù)輪面試，由不同的面試考官考察候選人不同的能力和素質(zhì)。Google

Google公司對于工程師崗位，不僅要求應(yīng)聘者具有計(jì)算機(jī)專業(yè)背景，還要豐富的軟件系統(tǒng)或算法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及C++和Python語言操作等方面的專業(yè)技術(shù)。

實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

今年__月底，20__屆畢業(yè)生將開始為期一個多學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，為組織做好本屆畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作，根據(jù)學(xué)院關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的管理規(guī)定，特制定我系本屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃與安排如下。

一、頂崗實(shí)習(xí)的目的

通過頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)和正確的處事原則，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力、專業(yè)應(yīng)用能力和崗位適應(yīng)能力，并取得用人單位正式聘用。

二、頂崗實(shí)習(xí)的形式與指導(dǎo)教師安排

1、采取學(xué)校安排與學(xué)生自主聯(lián)系相結(jié)合的辦法確定實(shí)習(xí)單位。學(xué)校安排主要以供需見面招聘的方式進(jìn)行，自主聯(lián)系則由學(xué)生本人申請，系部批準(zhǔn)后辦理相關(guān)手續(xù)。

2、由我系和實(shí)習(xí)單位分別指派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對學(xué)生實(shí)習(xí)過程及撰寫實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)報告的指導(dǎo)、審閱及成績評定等工作。我系指導(dǎo)教師須于頂崗實(shí)習(xí)開始前與所分配指導(dǎo)的學(xué)生集中見面，布置任務(wù)及要求，明確上交資料時間和雙方聯(lián)系方式，實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要做好頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄。

三、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)與要求

1、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，文明生產(chǎn)。服從安排，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)崗位工作任務(wù)。

2、尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛，正確處理上、下級工作關(guān)系和人際關(guān)系。

3、實(shí)習(xí)中期向指導(dǎo)教師提交《頂崗實(shí)習(xí)報告》初稿;實(shí)習(xí)結(jié)束前郵寄或面呈提交《頂崗業(yè)務(wù)報告》終稿(打印紙質(zhì))、實(shí)習(xí)鑒定表(須實(shí)習(xí)單位蓋章)。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束時按規(guī)定上交與用人單位簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》、《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表》。

四、成績考核

學(xué)生實(shí)習(xí)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)單位評價與實(shí)習(xí)報告評定分為優(yōu)秀、合格、不合格，完成頂崗實(shí)習(xí)鑒定表。未能按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成實(shí)習(xí)、未交實(shí)習(xí)報告者，不認(rèn)定實(shí)習(xí)工作，不進(jìn)行畢業(yè)綜合評價和考核，實(shí)習(xí)成績合格方可按規(guī)定畢業(yè)。

五、工作程序和時間安排

__月20日～__月31日

學(xué)校安排和自主聯(lián)系確定實(shí)習(xí)單位(辦理審批手續(xù));系部確定指導(dǎo)教師，各指導(dǎo)教師安排與學(xué)生集中見面。

__月1日～__年6月

頂崗實(shí)習(xí)階段

__年3月20日前，提交《頂崗實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)報告》初稿，指導(dǎo)教師提出修改意見。

__年6月20日前，提交《頂崗實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)報告》終稿和實(shí)習(xí)鑒定表，同時上交“就業(yè)協(xié)議書和調(diào)查表”。

__年7月1日前，指導(dǎo)教師完成學(xué)生實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)報告等資料審閱，提交評定成績。

__年7月，畢業(yè)生返校清考，畢業(yè)典禮、領(lǐng)取畢業(yè)證書。

六、其他事項(xiàng)

1、學(xué)校安排或自主聯(lián)系確定實(shí)習(xí)單位后，要在系學(xué)生科辦理詳細(xì)的信息登記。

2、學(xué)生從指導(dǎo)教師處領(lǐng)取相關(guān)實(shí)習(xí)資料后，方可離校開始頂崗實(shí)習(xí)。未經(jīng)辦理規(guī)定手續(xù)而私自離校者，其實(shí)習(xí)成績視為不合格，由此造成的一切后果自負(fù)。

3、未繳清學(xué)費(fèi)或未辦理注冊手續(xù)的學(xué)生，不能參加頂崗實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

專業(yè)實(shí)習(xí)是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生對理論知識掌握程度、能否適用于畢業(yè)實(shí)踐的主要手段，也是畢業(yè)生開拓就業(yè)市場、向社會自我推薦的重要途徑。通過專業(yè)實(shí)習(xí)，也可以加強(qiáng)我們教學(xué)單位與生產(chǎn)單位的關(guān)系，收集生產(chǎn)單位對我們辦學(xué)的意見和建議，使我們能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)我們的辦學(xué)方向，提高教學(xué)質(zhì)量，提高我院畢業(yè)生的競爭力。

一、實(shí)習(xí)目的

1.使學(xué)生全面接觸社會、認(rèn)識社會、盡早適應(yīng)社會。

2.使學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的理論知識和實(shí)驗(yàn)技能全面地應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.使學(xué)生基本掌握藥品及食品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通等領(lǐng)域里的工藝過程、管理方式、政策法規(guī)等生產(chǎn)要素，努力培養(yǎng)學(xué)生在藥品行業(yè)獨(dú)立的工作能力。

4.通過專業(yè)實(shí)習(xí)，及時獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高辦學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)習(xí)對象

1.中藥學(xué)、食品科學(xué)與工程和藥物制劑專業(yè)20xx級本科。

三、實(shí)習(xí)形式與安排

1.實(shí)習(xí)形式

原則上由學(xué)生充分發(fā)揮本人的能力或利用各種社會關(guān)系，自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，以便為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

個人聯(lián)系實(shí)習(xí)單位確有困難的學(xué)生，由學(xué)院酌情安排實(shí)習(xí)單位。

2.實(shí)習(xí)單位

中藥學(xué)、藥物制劑專業(yè)：凡與中藥學(xué)、藥學(xué)專業(yè)有關(guān)的企業(yè)、事業(yè)單位。具體包括制藥企業(yè)、藥品檢驗(yàn)所、藥品科研單位、藥品經(jīng)營單位、醫(yī)院制劑室、醫(yī)院藥房、各類醫(yī)藥學(xué)校等。

食品科學(xué)與工程專業(yè)：與食品有關(guān)的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位。具體包括食品生產(chǎn)加工企業(yè)、食品監(jiān)督機(jī)構(gòu)、食品檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)、食品銷售企業(yè)、食品類學(xué)校等。

3.時間安排

按照培養(yǎng)方案要求，從20xx年3月3日起，至5月5日止，共8周時間，暫定6月10日在院內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)(具體時間依據(jù)畢業(yè)生辦理離校手續(xù)時間)。

畢業(yè)論文二次答辯的同學(xué)做好4月中旬返校答辯準(zhǔn)備，具體時間另行通知。

四、實(shí)習(xí)要求

1.每位實(shí)習(xí)學(xué)生必須仔細(xì)學(xué)習(xí)并保管好實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)生守則、實(shí)習(xí)成績考核表，明確實(shí)習(xí)任務(wù)與要求，掌握時間，保證實(shí)習(xí)嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。

2.了解實(shí)習(xí)單位的自然情況，包括發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃、特點(diǎn)、體制、運(yùn)轉(zhuǎn)程序等問題。

3.掌握實(shí)習(xí)單位的廠房設(shè)計(jì)、車間布局、設(shè)備種類、主要品種的配方、生產(chǎn)工藝流程、成品與半成品的檢驗(yàn)方法等。

4.能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)單位在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、技術(shù)、工藝等方面存在的問題，并敢于大膽提出改進(jìn)意見或設(shè)想。

5.及時書寫實(shí)習(xí)日志(實(shí)習(xí)手冊)，對一天的工作、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真記錄總結(jié)。

6.實(shí)習(xí)生在返校后必須提交：

(1)填寫合格的專業(yè)實(shí)習(xí)手冊，內(nèi)容必須是與專業(yè)相關(guān)。

(2)表格及相關(guān)評語填寫完全并簽字蓋章齊備的專業(yè)實(shí)習(xí)成績考核表，蓋章單位必須與本專業(yè)相關(guān)。

(3)20xx年1月至3月通化到實(shí)習(xí)地和5月至6月10號之間實(shí)習(xí)地到通化的往返車票，火車汽車均可。

(4)實(shí)習(xí)照片(電子版)，本人在實(shí)習(xí)單位大門廠牌前的照片、與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的合影、與我院教師去檢查時的合影、在工作崗位的工作照片各1張。

五、檢查考核

1.在專業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師不定期到學(xué)生實(shí)習(xí)單位檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。

2.委托學(xué)生實(shí)習(xí)單位的有關(guān)負(fù)責(zé)同志對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行檢查考核，在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時出具書面考核鑒定意見。

3.學(xué)生實(shí)習(xí)成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個檔次，由學(xué)生實(shí)習(xí)單位的鑒定意見(30%)、指導(dǎo)教師意見(30%)、實(shí)習(xí)手冊(40%)三部分組成，每項(xiàng)必須寫明成績檔次。綜合實(shí)習(xí)成績記入學(xué)生檔案，實(shí)習(xí)成績不及格者不能畢業(yè)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組 長：于俊林

副 組 長：徐 晶、滕坤

組 員：關(guān)穎麗、邵信儒、何文兵、姚慧敏

實(shí)習(xí)聯(lián)系電話：

學(xué)院辦公室：0435-3209377

于俊林： 0435-3209355，15144557008

徐 晶：0435-3202678，15004351827

滕 坤：0435-3202678，13500951237

邵信儒：13943582787

關(guān)穎麗：15944586169

姚慧敏：15943581869

何文兵：15843588010

實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

首先協(xié)調(diào)個組員之間的關(guān)系了解他們的詳細(xì)情況，督促他們完成頂崗之內(nèi)的工作。

每周向老師匯報本周情況有情況和老師聯(lián)系。勤和指導(dǎo)老師溝通努力學(xué)習(xí)自己學(xué)科的講課內(nèi)容，搞好自己和當(dāng)?shù)乩蠋煹年P(guān)系。

九月適應(yīng)當(dāng)?shù)厍闆r，參加崗前培訓(xùn)并做好相應(yīng)的總結(jié)工作，爭取早日開始講課，采訪當(dāng)?shù)孛麕?，并且開始準(zhǔn)備進(jìn)行第一次錄課;

十月進(jìn)行愛國主義教育，舉辦愛國主義知識競賽，參觀孔融讓梨體會歷史文化，舉辦實(shí)習(xí)交流會;

十一月進(jìn)行感恩節(jié)主題班會，舉辦感恩為主題的演講比賽，舉辦班級之星的評選(班主任);

十二月參觀xx與抗日英烈接觸，采訪抗日英烈，宣傳愛國主義精神;

一月舉行元旦聯(lián)歡，進(jìn)行火災(zāi)演練提高學(xué)生安全意識(過年燃放煙花爆竹)，舉行調(diào)研活動了解學(xué)生對實(shí)習(xí)老師的評價，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)收尾工作。每周舉行教學(xué)總結(jié)，舉辦教研活動，總結(jié)活動收獲。

跟其他實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)開展教研工作，相同專業(yè)互相探討教學(xué)工作方法，努力提高自己。爭取每月舉辦一次知識競賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，講一些與生活相關(guān)的知識提高學(xué)生的興趣。如果情況臨時有變再做更改。

實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

一.實(shí)習(xí)目的

學(xué)生各門基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程均已完成，初步具備了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，畢業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生走出校門尋找就業(yè)單位提供了條件和機(jī)會。目前,高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日趨加大、新聞傳播機(jī)構(gòu)和各類企事業(yè)單位用人的學(xué)歷水準(zhǔn)日漸看漲，本專業(yè)學(xué)生的謀職就業(yè)宜早不宜晚。因此，本專業(yè)擬實(shí)行畢業(yè)實(shí)習(xí)與謀職就業(yè)相結(jié)合的計(jì)劃。

二.實(shí)習(xí)步驟

1.20xx年1月12日學(xué)生離校前，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)與謀職就業(yè)的相關(guān)教育，包括畢業(yè)實(shí)習(xí)動員、實(shí)習(xí)報告寫作方法、就業(yè)趨勢報告、就業(yè)技巧講座等內(nèi)容。

2.發(fā)放與畢業(yè)實(shí)習(xí)、謀職就業(yè)相關(guān)的書面材料，包括《山東青年政治學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表》、《就業(yè)推薦表(含各科學(xué)習(xí)成績)》、《畢業(yè)生靈活方式就業(yè)證明》、《學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書》等。

3.實(shí)習(xí)時間自20xx年2月28日至7月4日進(jìn)行。為方便學(xué)生謀職就業(yè)，以學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位(就業(yè)單位)為主，本系根據(jù)有關(guān)用人單位的需要推薦優(yōu)秀學(xué)生實(shí)習(xí)(就業(yè))。實(shí)習(xí)單位(就業(yè)單位)包括各地市新聞傳播機(jī)構(gòu)(如報社、電臺、電視臺、雜志社、網(wǎng)站等)、各類商業(yè)傳播機(jī)構(gòu)(如廣告公司、數(shù)碼制作公司、文化傳播公司、廣告類雜志)、各部門各行業(yè)新聞機(jī)構(gòu)駐當(dāng)?shù)赜浾哒?、各類企業(yè)事業(yè)機(jī)構(gòu)的自辦媒體，包括出版業(yè)、報刊業(yè)、電影業(yè)、廣播電視業(yè)、音像業(yè)、印刷復(fù)制業(yè)、廣告業(yè)、會展業(yè)、數(shù)碼產(chǎn)品制作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)傳播業(yè)等各類文化產(chǎn)業(yè)單位，以及各種所有制類型的能夠接納學(xué)生實(shí)習(xí)(就業(yè))的單位。

4.學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容必須適應(yīng)實(shí)習(xí)單位的崗位要求，既包括專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所列的各項(xiàng)專業(yè)技能(如報刊媒介采編制作、廣電媒介采編制作、網(wǎng)絡(luò)媒介采編制作、攝影業(yè)務(wù)、經(jīng)營業(yè)務(wù)、公關(guān)業(yè)務(wù))，也包括專業(yè)教學(xué)計(jì)劃未列入的各項(xiàng)工作技能。其基本原則是讓學(xué)生適應(yīng)社會的需要，學(xué)會做人，學(xué)會做事，找到生存發(fā)展的立足點(diǎn)，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

5.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到的實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)問題可與本專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系,尋求幫助，以完成實(shí)習(xí)作品。實(shí)習(xí)作品分為報刊類實(shí)習(xí)作品、廣電類實(shí)習(xí)作品、網(wǎng) 站類實(shí)習(xí)作品、報告類實(shí)習(xí)作品四類，鼓勵學(xué)生發(fā)表報刊類實(shí)習(xí)作品、廣電類實(shí)習(xí)作品和網(wǎng)站類實(shí)習(xí)作品，如無法完成此三類可撰寫報告類實(shí)習(xí)作品。實(shí)習(xí)作品認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、報告類實(shí)習(xí)作品格式示例、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師分工名單及聯(lián)系方式見本文附件。

6.學(xué)生務(wù)必于20xx年5月15日前將實(shí)習(xí)作品復(fù)印件復(fù)制盤或打印件、已簽約的《就業(yè)協(xié)議(合同)書》和《畢業(yè)生靈活方式就業(yè)證明》、由實(shí)習(xí)單位蓋章的《山東青年政治學(xué)院實(shí)習(xí)鑒定表》等有關(guān)材料寄交輔導(dǎo)員老師(郵編250103，濟(jì)南市經(jīng)十東路31699號 山東青年政治學(xué)院文化傳播系 袁中華老師)，以便學(xué)院準(zhǔn)備各項(xiàng)畢業(yè)手續(xù)。

7.學(xué)生于20xx年7月5日返校辦理各項(xiàng)畢業(yè)手續(xù)。未交實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)作品者不予辦理。

附件一：新聞采編與制作專業(yè)實(shí)習(xí)作品認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

1.報刊類實(shí)習(xí)作品——須在報刊的記者、編輯、校對、組版等處有明確的個人署名。把刊發(fā)作品的整版或參與制作的版面以A3紙型復(fù)印，并在署名處打勾標(biāo)示，在復(fù)印件背面標(biāo)明班級、學(xué)號、姓名、作品名、實(shí)習(xí)崗位。

2.廣電類實(shí)習(xí)作品——須在節(jié)目中擔(dān)當(dāng)策劃、撰稿、記者、攝像、編輯、剪輯、播音、主持、編導(dǎo)等主創(chuàng)工作，并在廣播節(jié)目的播報或電視節(jié)目的字幕中有明確的個人署名?？讨乒獗P并在光盤上附紙?zhí)瑯?biāo)明班級、學(xué)號、姓名、作品名、實(shí)習(xí)崗位。

3.網(wǎng)站類實(shí)習(xí)作品——須在網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)策劃、撰稿、記者、攝像、編輯、剪輯、技術(shù)、制作等主創(chuàng)工作，并有明確的個人署名。將署名作品的網(wǎng)頁切屏后附加鏈接在A3紙上打印(或刻制光盤附紙?zhí)?，標(biāo)明班級、學(xué)號、姓名、作品名、實(shí)習(xí)崗位。

4.報告類實(shí)習(xí)作品——如學(xué)生所從事的實(shí)習(xí)工作與專業(yè)技能較遠(yuǎn)或無法呈現(xiàn)為報刊類實(shí)習(xí)作品、廣電類實(shí)習(xí)作品和網(wǎng)站類實(shí)習(xí)作品，可以撰寫不少于1500字的實(shí)習(xí)報告。實(shí)習(xí)報告由三部分構(gòu)成：(一)實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)過程描述;(二)通過實(shí)習(xí)收獲的經(jīng)驗(yàn);(三)通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)的教訓(xùn)。學(xué)生須在5月15日以前將WORD形式的電子文本發(fā)至指導(dǎo)教師的郵箱，并以A4紙型打印后左側(cè)裝訂，在標(biāo)題下標(biāo)明班級、學(xué)號、姓名、實(shí)習(xí)崗位。

附件二：新聞采編與制作專業(yè)報告類實(shí)習(xí)作品格式示例

在長城121團(tuán)隊(duì)的實(shí)習(xí)報告(宋體加粗小二居中) 20xx級新聞1班 張 振 學(xué)號：0512031028(楷體常規(guī)小四居中) 在學(xué)校放假后曾經(jīng)混沌過一段時間，不知所從，每天的生活就是上網(wǎng)、玩游戲等等，覺得自己的生活很空虛。所以，為了不這樣墮落下去，決定去社會上闖蕩一下。一次偶爾的機(jī)會從網(wǎng)上看到了保險公司的欄目組招人，就報著試試看的態(tài)度去了，從此，我開始了長城保險121團(tuán)隊(duì)之旅。(宋體常規(guī)小四兩端對齊，下同)

剛來長城121時，覺得自己和進(jìn)入了一個傳銷組織一般，整天喊口號什么的。可自從通過保險代理人資格考試后，自己真正成為了一位保險代理人。又通過三天的保險知識的學(xué)習(xí)體會到保險行業(yè)其實(shí)是為廣大老百姓送幸福的行業(yè)，體會到自己的責(zé)任重大，肩負(fù)著讓所有的老百姓都能老有所保、老有所樂的重任。接著，我順利地進(jìn)入《為了和諧》電視欄目組，這里的工作環(huán)境是開放自由的，全是剛畢業(yè)的大學(xué)生，而且也全是新人，大家都懷著一腔使不完的熱情，不思勞苦地去編寫著策劃著，整日忙碌而不知疲憊。來時覺得自己像個初入茅廬的小孩，后來覺得自己慢慢在這里長大了，懂得了在工作中的為人處世，明白了想要成功必須付出絕對的努力。

實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是提高學(xué)生實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)，也是專業(yè)教學(xué)活動的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有效途徑。為保證我系XX級畢業(yè)生實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成，結(jié)合文秘專業(yè)教學(xué)的具體情況，特制定本實(shí)習(xí)計(jì)劃。

一、實(shí)習(xí)目的

通過專業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉企事業(yè)單位秘書、文員等文秘相關(guān)專業(yè)的基本操作流程和業(yè)務(wù)情況，培養(yǎng)獨(dú)立開展工作、分析問題、解決實(shí)際問題的能力，為成為一名合格的能在企事業(yè)單位擔(dān)任商務(wù)秘書、行政秘書、會務(wù)秘書等職位工作的高等復(fù)合應(yīng)用性人才打下良好的基礎(chǔ)。

二、組織安排

中文系高職專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，在我系領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一進(jìn)行。為加強(qiáng)對高職專業(yè)實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，特成立XX級高職專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，人員構(gòu)成如下：

組 長：李 雁

副組長：程遠(yuǎn)芬

成 員：馬維軍 何 睿 張 磊 王 靜 李術(shù)文 郝永靜 田文潔

三、實(shí)習(xí)時間及具體安排

(一)實(shí)習(xí)時間：為期16周，具體實(shí)習(xí)時間為20xx年3月15日—6月11日。于6月12日返校報到。

(二)實(shí)習(xí)事項(xiàng)安排

本次參加專業(yè)實(shí)習(xí)的XX文秘專業(yè)學(xué)生共101人。

實(shí)習(xí)有關(guān)事項(xiàng)具體安排如下：

1、20xx年3月8日，確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師(安排表見附表)

2、20xx年3月9日，進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)動員

發(fā)放實(shí)習(xí)老師和實(shí)習(xí)學(xué)生的聯(lián)系表(包括雙方的手機(jī)號碼和電子郵箱);發(fā)放學(xué)生實(shí)習(xí)資料(包括《致實(shí)習(xí)單位的一封信》，《實(shí)習(xí)鑒定表》，《畢業(yè)設(shè)計(jì)書》等);系領(lǐng)導(dǎo)做實(shí)習(xí)動員;專業(yè)負(fù)責(zé)人交代實(shí)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，說明實(shí)習(xí)起止時間，布置實(shí)習(xí)任務(wù)，說明實(shí)習(xí)材料的填寫方式。

3、20xx年3月8日—3月15日，學(xué)生確定實(shí)習(xí)單位。

實(shí)習(xí)學(xué)生必須在20xx年3月16日前把實(shí)習(xí)單位及其地址和聯(lián)系方式用信函掛號形式或發(fā)電子郵件寄給各指導(dǎo)老師。郵寄信件：山東教育學(xué)院中文系×××老師(收)，郵政編碼：250013。

4、學(xué)生自主實(shí)習(xí)期間要和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師隨時保持聯(lián)系。并經(jīng)常關(guān)注山東教育學(xué)院中文系網(wǎng)站，獲取有關(guān)信息。

5、學(xué)生在進(jìn)入到實(shí)習(xí)單位之前，要向指導(dǎo)教師書面交送基本情況：班級、姓名、學(xué)號、手機(jī)號碼、家里電話、郵箱、實(shí)習(xí)單位名稱、地址、電話、聯(lián)系人等。以上情況如有變動應(yīng)及時與指導(dǎo)老師聯(lián)系。

6、20xx年6月12日，實(shí)習(xí)生返校。

7、20xx年6月12日——6月15日，實(shí)習(xí)材料匯總上交系辦，開展實(shí)習(xí)交流，老師評定實(shí)習(xí)等級。

四、實(shí)習(xí)單位安排

1、本屆畢業(yè)生采取分散和集中實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)生可自主選擇其中一種方式。分散實(shí)習(xí)將由學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，集中實(shí)習(xí)由系里負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排。

2、學(xué)生應(yīng)選擇與文秘專業(yè)相關(guān)的崗位在企事業(yè)單位中開展實(shí)習(xí)活動，實(shí)習(xí)單位選擇要求具有一定規(guī)模、制度健全、能滿足實(shí)習(xí)要求的企事業(yè)單位。

五、實(shí)習(xí)要求

(一)對實(shí)習(xí)生的要求

1、要按照實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的要求，按時參加和完成實(shí)習(xí)任務(wù)。專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)分為四個步驟：

①確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。

學(xué)生在寒假放假期間確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并草擬畢業(yè)設(shè)計(jì)，形成文稿。 ②提交畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在開學(xué)兩周內(nèi)(20xx年3月8日—16日)，提交畢業(yè)設(shè)計(jì)。

③在實(shí)習(xí)過程中不斷完善畢業(yè)設(shè)計(jì)。

了解、熟悉實(shí)習(xí)單位工作環(huán)境和工作內(nèi)容;盡快進(jìn)入角色，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中;認(rèn)真完成實(shí)習(xí)單位交給的各項(xiàng)任務(wù)。進(jìn)一步掌握和理解文秘的基本理論、基本方法和基本技能。在實(shí)習(xí)的過程中不斷修改和擴(kuò)充畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)從事文秘專業(yè)工作的良好素質(zhì)?？删蛯?shí)習(xí)單位的某一具體問題或業(yè)務(wù)展開深入細(xì)致的調(diào)查研究，在調(diào)查的基礎(chǔ)上寫出有針對性和研究性的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，字?jǐn)?shù)不少于3000字。

④畢業(yè)答辯。

學(xué)生返校后，進(jìn)行畢業(yè)答辯。

2、要服從工作安排，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位紀(jì)律，虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。按時完成實(shí)習(xí)作業(yè)，寫好實(shí)習(xí)報告，遇到自身難以解決的問題及時與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及相關(guān)人員進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。注意人身和財產(chǎn)安全，防止各類事故發(fā)生。

3、因病、因故不能參加實(shí)習(xí)者，應(yīng)在實(shí)習(xí)前書面提出書面申請并提供醫(yī)院證明等相關(guān)材料，向?qū)W院辦理請假手續(xù);實(shí)習(xí)期間請假，按有關(guān)請假制度執(zhí)行。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束后應(yīng)及時返校，參加實(shí)習(xí)交流，并由實(shí)習(xí)小組長收齊相關(guān)的專業(yè)實(shí)習(xí)材料，送交指導(dǎo)老師評閱打分。

5、實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時應(yīng)上交實(shí)習(xí)單位蓋章的《山東教育學(xué)院中文系文秘專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》、3000字以上的《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》。

(二)對指導(dǎo)老師的要求

1、做好學(xué)生的實(shí)習(xí)動員工作及其他各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、在20xx年3月16日之前收齊本組實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)單位及其地址和聯(lián)系方式，及時上交到系輔導(dǎo)員郝永靜老師處匯總。

3、在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，各指導(dǎo)老師要保持與學(xué)生之間的聯(lián)系，解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的各類困難和問題。

4、學(xué)生實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師至少應(yīng)與學(xué)生實(shí)習(xí)單位聯(lián)系2次(以便及時了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況)，請指導(dǎo)老師經(jīng)常督促、檢查實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況，有了成績及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

5、學(xué)生返校后，指導(dǎo)老師要及時組織本組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)交流和實(shí)習(xí)總結(jié)，收齊學(xué)生應(yīng)上交的材料，根據(jù)實(shí)習(xí)單位鑒定和學(xué)生的綜合表現(xiàn)評定其實(shí)習(xí)成績，并將材料匯總上交系辦。

五、實(shí)習(xí)考核和成績評定

(一)學(xué)生按照實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱完成專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，經(jīng)考核合格取得相應(yīng)學(xué)分。

(二)實(shí)習(xí)生在全面總結(jié)的基礎(chǔ)上填好實(shí)習(xí)鑒定表，由指導(dǎo)老師初步評定其實(shí)習(xí)成績：

1、思想表現(xiàn)方面：包括工作態(tài)度及積極性、主動性、責(zé)任心，遵守紀(jì)律情況，思想作風(fēng)，奉獻(xiàn)精神等。

2、業(yè)務(wù)情況、能力方面：運(yùn)用知識能力，獨(dú)立開展工作能力，分析解決實(shí)際問題能力，創(chuàng)新能力，業(yè)務(wù)熟練程度等。

3、指導(dǎo)老師在對上述兩項(xiàng)目打出一個初步等級，等級分優(yōu)、良、中、及格和不及格等五類。

(三)實(shí)習(xí)生的最后實(shí)習(xí)成績由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)習(xí)單位的鑒定等級、調(diào)查報告、教師巡視情況綜合評定。其中實(shí)習(xí)態(tài)度與實(shí)習(xí)紀(jì)律占20%、業(yè)務(wù)能力與水平占50%、畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成情況占30%。

(四)無故不參加實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)全過程缺勤在三分之一及以上者，實(shí)習(xí)成績視為不及格。

(五)學(xué)生實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級評定，原則上呈正態(tài)分布，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例，一般優(yōu)秀率不大于20%。

六、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

(一)實(shí)習(xí)單位確定后原則上不準(zhǔn)調(diào)換，特殊情況要求調(diào)換的要及時和馬維軍老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師取得聯(lián)系。

(二)若發(fā)現(xiàn)無故不在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)者按曠課處理，一天以七節(jié)課計(jì)算。

(三)未完成實(shí)習(xí)者或?qū)嵙?xí)不合格者不予畢業(yè)。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃精品

這是我為您準(zhǔn)備的“學(xué)習(xí)周計(jì)劃”相信它會讓您滿意，一周過去了，我們可以在下周工作開始前寫一份工作計(jì)劃。?設(shè)定目標(biāo)并制定好工作計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)任務(wù)的必要步驟，?如何詳細(xì)地闡述{崗位月度工作計(jì)劃}的內(nèi)容？

學(xué)習(xí)周計(jì)劃 篇1

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代人們需要不斷地提高自身的素質(zhì)和技能，以適應(yīng)不斷變化的社會要求和未來的發(fā)展。而學(xué)習(xí)更是人生中不可或缺的一部分，它可以提高自身的能力和素養(yǎng)，增加未來的發(fā)展機(jī)會。因此，我制定了一周學(xué)習(xí)計(jì)劃，來充分利用我的時間和資源，全面提高自身素質(zhì)和技能。

周一

周一是一周的開始，也是全新的起點(diǎn)。在這一天，我將把重點(diǎn)放在英語學(xué)習(xí)上。我將閱讀英語雜志和新聞，提高自己的英語閱讀水平，并用英語詞匯卡片來背單詞。此外，我還將練習(xí)英語聽力和口語，聽英語廣播和音樂，提高自己的英語表達(dá)能力。

周二

周二是學(xué)習(xí)效率最高的一天，我將把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)和閱讀上。我將閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍和雜志，了解最新的行業(yè)動態(tài)和趨勢。同時，我也會參加一些在線培訓(xùn)和研討會，來提高自己的專業(yè)知識和技能。此外，我還會在線學(xué)習(xí)一些新的技能，如Photoshop和Excel等。

周三

周三是一個平衡和調(diào)整的日子。我將把重點(diǎn)放在身心健康上。我會參加一些瑜伽或健身課程，保持良好的身體狀態(tài)。此外，我還會花一些時間學(xué)習(xí)關(guān)于營養(yǎng)和健康的知識，了解如何保持健康的生活方式。

周四

周四是一個靈感和創(chuàng)造性的日子。我將把重點(diǎn)放在創(chuàng)意和創(chuàng)造力上。我會閱讀一些與我的興趣愛好相關(guān)的書籍和雜志，從中獲取靈感和啟發(fā)。我還會嘗試做一些藝術(shù)和手工藝品，以鍛煉我的創(chuàng)造力和藝術(shù)感。

周五

周五是一個社交和交流的日子。我將把重點(diǎn)放在與他人的交流和溝通上。我會與同事和朋友交流我的學(xué)習(xí)和工作情況，分享我的見解和經(jīng)驗(yàn)。我還會參加一些社交和文化活動，認(rèn)識新的人脈，擴(kuò)展我的人際關(guān)系。

周六

周六是一個休息和放松的日子。我會去旅行或參加一些戶外活動，如登山和遠(yuǎn)足等，來放松自己的身心。此外，我還會看一些有趣的電影和書籍，來放松自己的大腦，減少緊張和壓力。

周日

周日是一個總結(jié)和規(guī)劃的日子。我會回顧過去一周的學(xué)習(xí)和工作情況，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。然后，我會制定下一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定自己的目標(biāo)和計(jì)劃。我相信這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活方式，可以使我更加高效和有成效地學(xué)習(xí)和工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃 篇2

周計(jì)劃學(xué)習(xí)

作為學(xué)生，制定一個周計(jì)劃學(xué)習(xí)對于提高學(xué)習(xí)效率和時間管理非常重要。一個合理的周計(jì)劃能夠幫助我們合理安排時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能夠適當(dāng)?shù)匕才耪n外活動和休閑娛樂。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹一個周計(jì)劃學(xué)習(xí)的例子，以期供讀者參考。

周一：

周一是一個新的學(xué)習(xí)周期的開始，我會利用這一天的時間來規(guī)劃整個周的學(xué)習(xí)任務(wù)和安排。首先，我會檢查上周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，評估自己完成任務(wù)的情況，然后我會根據(jù)課程表制定本周每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并制定一些具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在周一早上，我通常會花一點(diǎn)時間瀏覽新的課程材料，預(yù)習(xí)本周的內(nèi)容，以便更好地迎接新的挑戰(zhàn)。下午，我會安排一些時間來復(fù)習(xí)上周的課程，特別是那些我感覺自己理解不夠透徹的內(nèi)容，這樣能夠?yàn)楸局艿膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。晚上，我通常會花一些時間做一些輕松的課外閱讀或者看一些關(guān)于我的專業(yè)領(lǐng)域的視頻，以拓寬自己的知識面。

周二至周四：

在周二至周四這幾天，我會按照學(xué)習(xí)計(jì)劃把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)課程上。早上，我會專注地完成課堂筆記的整理，做一些重要概念的總結(jié)和筆記補(bǔ)充。然后，我會把重點(diǎn)放在寫作業(yè)上。如果有多個課程的作業(yè)需要完成，我會合理安排時間，確保每個作業(yè)都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在寫作業(yè)的過程中，我會參考課堂上講授的內(nèi)容，查閱相關(guān)的參考資料，以及與同學(xué)和老師的討論，以保證我的回答或解決方案是準(zhǔn)確和詳細(xì)的。晚上，我會花一些時間復(fù)習(xí)一些課程的重要概念和知識點(diǎn)，以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。

周五：

周五是一個緊張而忙碌的一天，因?yàn)橥ǔＳ泻芏嗫颇康目荚嚒Ｔ缟?，我會把時間花在復(fù)習(xí)科目的重點(diǎn)內(nèi)容上，并且我會把平時自己做的筆記和參考材料一起復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，我會重點(diǎn)關(guān)注一些常見的易錯點(diǎn)，并且做一些練習(xí)題來檢驗(yàn)自己的掌握程度。下午，我會再次復(fù)習(xí)之前的知識點(diǎn)，并且專注于解決一些難題和模擬考試。晚上，我會利用一些時間來放松自己，例如和朋友出去吃飯或者看一部電影，以緩解一周學(xué)習(xí)的壓力。

周末：

周末對于我來說是一個休息和恢復(fù)的時間。我會合理把握周末的時間，早上起床會安排一些時間來修身養(yǎng)性，例如去晨跑或者參加瑜伽課，以保持身心健康。接下來，我會把時間用于放松和娛樂活動，例如和朋友出去旅行或者參加一些社交活動。周日晚上，我會花一些時間來回顧整個周的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的不足，并且制定下周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總結(jié)：

上述是一個關(guān)于周計(jì)劃學(xué)習(xí)的例子，這個計(jì)劃將學(xué)習(xí)和休閑活動合理地安排在一起，既保證了學(xué)習(xí)的效率，又注重了身心的健康。制定和遵守周計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時間，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，我們也要明確計(jì)劃是為了更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)對挑戰(zhàn)，而不是拘束自己。因此，合理調(diào)整和靈活變動計(jì)劃是必須的。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定適合自己的周計(jì)劃學(xué)習(xí)，以達(dá)到最佳的效果。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃 篇3

本周是新的一周，又是一個全新的開始。而對于我來說，這是一個關(guān)鍵的時刻。我需要為夢想努力，同時也需要為發(fā)展制定一個周記定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過制定一個完善的計(jì)劃，我可以在取得優(yōu)異成績的同時，更加高效地完成我所有的目標(biāo)。

首先，我將從日常生活中的小細(xì)節(jié)開始來規(guī)劃我的時間。我會保持固定的生活習(xí)慣，比如保證八個小時的睡眠，遵從科學(xué)的飲食法則，定期鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力。這將有助于保持身體健康，保證我能夠在接下來的一周里全力以赴。

另外，我會花一些時間來規(guī)劃每門學(xué)科的學(xué)習(xí)。我將統(tǒng)計(jì)每門功課的仍需學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定詳細(xì)的計(jì)劃，按照時間和難度順序排列，合理布置時間，確保每一項(xiàng)任務(wù)都能夠有條不紊地完成。

此外，我還將充分利用我的學(xué)習(xí)資源。我會在學(xué)校早自習(xí)和晚自習(xí)之間的時間內(nèi)學(xué)習(xí)，并利用課余空閑時間查閱相關(guān)書籍和網(wǎng)站，積累更多的知識。同時，我也會積極地參與學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起交流，加深對課程的理解，提高自己的學(xué)習(xí)成績。

除此之外，我還將花更多的時間來練習(xí)我的學(xué)科技能，比如參加競賽、報考證書等等。這些都是我未來發(fā)展所必須的，通過這樣的練習(xí)我將更好地掌握所需技能，更有勝算地面對未來的挑戰(zhàn)。

最后，為了達(dá)成我的目標(biāo)，我必須保持一份強(qiáng)烈的動力。我要樂觀向上，對未來充滿信心。我要勇敢面對難題，從挫折中汲取教訓(xùn)，并從中獲得力量和動力。同時，我也要對自己定下目標(biāo)，時刻提醒自己前進(jìn)的方向，相信只要我一步步的腳印，總有一天我會到達(dá)想去的地方。

綜上所述，制定一個周記定制學(xué)習(xí)計(jì)劃對于我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。通過這樣的計(jì)劃和規(guī)劃，我能夠更高效地完成學(xué)業(yè)，同時也能更好地為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃 篇4

本周學(xué)習(xí)計(jì)劃主要包括兩個方面。一方面是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，另一個方面是個人成長的提升。

專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，知識面非常廣泛，因此我需要有一個明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化和有效性。

1. 本周將學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容。我計(jì)劃看完《算法（第四版）》這本書，并以課程中設(shè)置的練習(xí)作為檢驗(yàn)。

2. 學(xué)生期刊論文的撰寫: 我將參與系內(nèi)的學(xué)生研究文章撰寫，我計(jì)劃在這個星期內(nèi)完成一篇有關(guān)人臉識別技術(shù)的文獻(xiàn)綜述，為以后的研究做足準(zhǔn)備。

個人成長的提升

除了專業(yè)課程外，我深刻認(rèn)識到個人能力的不斷提升對自身發(fā)展的重要性。因此，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅局限在學(xué)業(yè)上，還包括個人成長的提升。

1. 閱讀一本非專業(yè)書籍。這周我選擇了《雪中悍刀行》，并計(jì)劃每天抽出30分鐘的時間閱讀。希望從中提高閱讀能力和擴(kuò)充見識。

2. 參加系統(tǒng)化鍛煉。每周鍛煉2次以上，每次至少30分鐘。選擇長跑和游泳為主要運(yùn)動方式。注意安全，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

總結(jié)

學(xué)習(xí)計(jì)劃既要明確目標(biāo)，又要實(shí)事求是。一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)該具有系統(tǒng)性、可行性和實(shí)效性。對于我個人而言，本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是一個挑戰(zhàn)，需要更好的時間安排和時間管理。但我相信通過不斷努力，我能夠取得更好的成績。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃 篇5

周學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一個大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)。但是，大多數(shù)人都會遇到一種情況：每天都有很多事情要做，但是還是感覺時間不夠用。于是，制定一個周學(xué)習(xí)計(jì)劃就變得尤為重要了。

周學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理規(guī)劃時間，使我們的學(xué)習(xí)工作更加高效。具體來說，它可以幫助我們做到以下幾點(diǎn)：

1.合理分配時間

周學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理分配時間，做到高效學(xué)習(xí)。通常情況下，人們會將時間平均分配各種任務(wù)。這并不是最好的方法。我們應(yīng)該根據(jù)不同的任務(wù)的重要性和緊急程度來分配時間。例如，我們可以將緊急但不重要的任務(wù)放在一周中的周末時間段來完成，這樣我們就可以在平時的時間更加專注于重要任務(wù)。

2.有效防止拖延

拖延是許多人無法高效學(xué)習(xí)的屏障。制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，有效防止拖延。此外，有一個周學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我們克服懶惰和拖延的習(xí)慣。

3.有利于集中注意力

一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們在指定時間集中注意力完成任務(wù)，避免換任務(wù)時的時間浪費(fèi)。我們可以選擇在每天的固定時間段內(nèi)完成指定任務(wù)，這樣可以避免在學(xué)習(xí)時經(jīng)常被其他事情打擾，提供學(xué)習(xí)效率的同時減少精神疲勞。

4.有利于學(xué)習(xí)效果

制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使我們的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)化、有針對性。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)過程中快速成長，效率更高。規(guī)劃周學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們可以根據(jù)課程之間的聯(lián)系，將一個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分段處理，有助于我們在不同的時間段中集中精力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并掌握更系統(tǒng)的知識體系，從而提高學(xué)習(xí)的效果。

5.提升自我管理能力

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們培養(yǎng)自我管理能力。準(zhǔn)確定義學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以及與計(jì)劃相符合的完成任務(wù)，都在無形中鍛煉了我們的計(jì)劃和組織能力。這可以幫助我們更好地理解和管理自己的時間和資源，而不是被時間支配，從而讓我們在自我管理上更加得心應(yīng)手。

總之，制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃對我們的學(xué)習(xí)任務(wù)和日常生活非常有幫助。它可以幫助我們更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)習(xí)效率和自我管理能力，克服拖延，集中注意力，從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你覺得你的學(xué)習(xí)以前沒有做好規(guī)劃，那么現(xiàn)在是時候開始制定一個周學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓你在學(xué)習(xí)上掌握主動權(quán)，讓學(xué)習(xí)更加高效了。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃 篇6

周計(jì)劃學(xué)習(xí)

在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個人必不可少的一部分。無論是學(xué)生還是職場人士，都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。為了高效地學(xué)習(xí)，我制定了周計(jì)劃學(xué)習(xí)，以達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面我將詳細(xì)介紹我的周計(jì)劃學(xué)習(xí)，希望能為廣大學(xué)習(xí)者提供一些參考和借鑒。

第一步，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我開始每一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃時，首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是非常重要的，因?yàn)槊鞔_的目標(biāo)能幫助我們更加有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。比如，我可以設(shè)定這周要學(xué)習(xí)某門新的編程語言或深入學(xué)習(xí)某個專業(yè)知識點(diǎn)。目標(biāo)的明確性能讓我更加專注地去學(xué)習(xí)，同時也能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感。

第二步，擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是確保學(xué)習(xí)進(jìn)度的關(guān)鍵一步。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我會考慮到每天的時間分配和學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。首先，我會先將一周的時間進(jìn)行分塊，確定每天可以支配的學(xué)習(xí)時間。然后，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我會將學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)分到每天，為每天的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)立明確的時間段。這樣一來，我可以避免一次性負(fù)擔(dān)過多的學(xué)習(xí)任務(wù)，而是將其分散在一周中，保證每天都能有時間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

第三步，找到學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。在我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我會考慮采用一些高效的學(xué)習(xí)方法。比如，對于編程語言的學(xué)習(xí)，我會先學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，然后結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行鞏固；對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我會選擇一些優(yōu)質(zhì)的教材或參考書籍，同時與同學(xué)或朋友進(jìn)行討論和交流。通過這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，我能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

第四步，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)。復(fù)習(xí)和總結(jié)是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。在我制定的周計(jì)劃學(xué)習(xí)中，我會將固定的復(fù)習(xí)時間安排在每周的末尾。通過復(fù)習(xí)，我可以回顧本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固記憶，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。同時，我還會進(jìn)行總結(jié)，將每一周的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理和歸納，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。

第五步，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)需要一種良好的心態(tài)和狀態(tài)。在周計(jì)劃學(xué)習(xí)中，我會注意保持良好的生活習(xí)慣和心理狀態(tài)。比如，保證充足的睡眠時間，均衡的飲食，適度的休息和鍛煉。同時，我還會避免學(xué)習(xí)時的分心和消極情緒，保持積極進(jìn)取的心態(tài)。這些積極的生活方式和心理狀態(tài)能夠幫助我更好地投入到學(xué)習(xí)中，取得好的學(xué)習(xí)效果。

制定周計(jì)劃學(xué)習(xí)對于我個人來說，是一個非常有效的學(xué)習(xí)方法。它幫助我更加有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時也讓我更加充實(shí)和自信。通過周計(jì)劃學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了自律和自主學(xué)習(xí)的能力。我相信，只要我們堅(jiān)持制定周計(jì)劃學(xué)習(xí)，并不斷調(diào)整和完善，我們一定能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進(jìn)步。讓我們一起制定周計(jì)劃學(xué)習(xí)，開啟我們的學(xué)習(xí)之旅。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃 篇7

制作學(xué)習(xí)周計(jì)劃

作為一名現(xiàn)代學(xué)生，學(xué)習(xí)動輒涉及各類課程與書本，如何科學(xué)高效地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為了追求優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的必要途徑。而學(xué)習(xí)周計(jì)劃的制定，不僅可以幫助學(xué)生合理安排時間，提高效率，還可以使學(xué)習(xí)變得井井有條，愉快而不厭煩。本篇文章將詳細(xì)探討如何打造一份科學(xué)高效的學(xué)習(xí)周計(jì)劃。

第一步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定計(jì)劃，首先要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有把學(xué)習(xí)所需達(dá)到的目標(biāo)明確了，才能有計(jì)劃地合理分配時間和精力。學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅是一個“結(jié)果”性的東西，還應(yīng)該能夠量化，比如時間，在幾周內(nèi)應(yīng)該學(xué)會多少知識點(diǎn)或掌握多少技能等，這樣才能方便后期的計(jì)劃制定。

例如，小明是一個高中生，計(jì)劃在一周之內(nèi)完成高三歷史期中考試的準(zhǔn)備工作。他的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是：熟悉課程的基本概念、了解各個歷史時期和重要人物的背景及其重要事跡，熟練掌握一些常見的歷史問題的處理方法。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后，接下來就是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二步：合理分配時間

為了使學(xué)習(xí)有序、高效，制作學(xué)習(xí)周計(jì)劃時，需要合理分配時間，為每個任務(wù)和學(xué)科安排充足的時間。同時，也要注意不要過分集中在某個課程或目標(biāo)上，導(dǎo)致其他課程被忽略。

具體來說，小明需要確定自己一天的時間用于多長時間學(xué)歷史，以及分別分配多長時間用于完成本次考試需要涉及的其他主要科目，比如數(shù)學(xué)、語文等等。例如，分配一天的四個小時進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)，將每個科目分別安排在每天不同的時間段，并留出適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行休息、吃飯、運(yùn)動等。

第三步：制定詳細(xì)的時間表

制作學(xué)習(xí)周計(jì)劃時，一份比較詳細(xì)的時間表是必不可少的。時間表包括的內(nèi)容不僅要直接告訴學(xué)生什么時候要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，還要包括明確的起止時間，以及需要完成的任務(wù)的具體內(nèi)容和目標(biāo)等。

例如，小明可以制定這樣的計(jì)劃：

周一：

早上：數(shù)學(xué)題目30道

上午：語文閱讀理解25篇

下午：歷史課程基本概念的學(xué)習(xí)

晚上：開始處理歷史課程要求的所有問題

周二：

早上：語文作文2篇

上午：生物課程學(xué)習(xí)

下午：歷史時期與人物的學(xué)習(xí)

晚上：跟進(jìn)上一天處理的問題

通過制定具體的時間表，小明可以更加清楚地知道自己每天要做的事情以及每個任務(wù)的時間占比，從而更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四步：制定考核制度

制定考核制度有利于提高學(xué)習(xí)積極性和自我管理水平，也可以幫助學(xué)生更好地度過考試和擁有更好的考試成績。考核制度需要和學(xué)習(xí)周計(jì)劃相結(jié)合，明確完成每一個任務(wù)的要求。

例如，小明可以將自己學(xué)習(xí)周計(jì)劃中需要完成的各個學(xué)科的考核制度統(tǒng)一規(guī)劃，確保自己每個階段的學(xué)習(xí)效果可以全部落實(shí)到學(xué)習(xí)成績中，從而可以更好地完成學(xué)業(yè)。

總之，制作學(xué)習(xí)周計(jì)劃可以幫助學(xué)生高效、有序地安排每一天的學(xué)習(xí)時間，使他們可以在學(xué)習(xí)過程中更加有效地完成學(xué)業(yè)目標(biāo)。在制定學(xué)習(xí)周計(jì)劃時，關(guān)鍵是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配時間，制定詳細(xì)的時間表和考核制度。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃 篇8

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)上需要制定一個合理的計(jì)劃，以保證學(xué)習(xí)效率和成績的提高。在這篇文章中，我將分享我的一周學(xué)習(xí)計(jì)劃，并解釋為什么這樣做對我很有益處。

周一：

星期一早晨我會開始我的一周學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我會花費(fèi)一些時間來規(guī)劃本周的任務(wù)和目標(biāo)，確定我所需要完成的作業(yè)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并列出時間表。這一點(diǎn)十分重要，因?yàn)樗屛颐鞔_了自己每天要做什么，而不是讓自己過于松散地學(xué)習(xí)。

接下來，我會進(jìn)行數(shù)學(xué)和生物學(xué)的學(xué)習(xí)。在這些科目中，我通常會把時間分成兩個部分，早間和晚間，每個時段45分鐘，每45分鐘學(xué)習(xí)完后會休息五分鐘。這樣有助于我集中精力并有效地學(xué)習(xí)。此外，我還會花費(fèi)30分鐘左右的時間進(jìn)行閱讀和寫作。

下午，我會花費(fèi)一個小時進(jìn)行課堂筆記的整理。這有助于我在考試前更加輕松地復(fù)習(xí)課程。如果有需要，我會花費(fèi)一些時間添加一些顏色標(biāo)記或關(guān)鍵字來提高記憶效果。

周二：

星期二早晨，我會繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)和生物學(xué)的學(xué)習(xí)，保持上述的學(xué)習(xí)方法。接下來，我會花費(fèi)一個小時，將我的英語文章 homework 全部完成。盡管英語并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)它，因?yàn)檫@對于我未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。如果有必要，我會參考一些學(xué)習(xí)資料或在線學(xué)習(xí)資源。

接下來兩個小時左右，我會花費(fèi)時間來學(xué)習(xí)歷史或地理學(xué)科。這些課程可以幫助我更好地了解世界和歷史，對提高我對社會和民族的理解能力非常有益。

周三：

星期三早上，我會把主要精力放在物理或化學(xué)的學(xué)習(xí)上。這兩個學(xué)科非常重要，因?yàn)樗鼈冐灤┝嗽S多現(xiàn)代科技和發(fā)展。我會把學(xué)習(xí)時間分成兩個部分，分別花費(fèi)45分鐘，并在兩個部分之間休息五分鐘。

接下來，我會花費(fèi)一些時間來學(xué)習(xí)我的專業(yè)選修課程。這可以讓我更深入地了解一些我感興趣的話題和技術(shù)，對于我的未來職業(yè)發(fā)展也有幫助。

周四：

星期四早晨，我會爭取花費(fèi)一段時間來回顧我這周所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，查看我的學(xué)習(xí)筆記，加強(qiáng)記憶為下一步打好基礎(chǔ)。然后，我將花費(fèi)大約一個小時的時間將我的計(jì)劃中的任務(wù)細(xì)化到每天具體要做什么。

在接下來的時間里，我會花費(fèi)兩個小時左右來做語法和詞匯練習(xí)。語法和詞匯對于英語學(xué)習(xí)十分重要，因此我要不斷加強(qiáng)它。如果我需要一些幫助，我會向我的老師請教或搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

周五：

星期五早晨我會花費(fèi)一些時間來為下周做出計(jì)劃和目標(biāo)制定，提前了解和學(xué)習(xí)下周課程相關(guān)的內(nèi)容，并決定下周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。接下來的時間我會用來復(fù)習(xí)和加強(qiáng)前面幾天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 盡量做到善始善終！

在下午，我會放松一下，觀看一部電影或者和朋友進(jìn)行一些社交活動，這有助于調(diào)整自己的狀態(tài)，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

總結(jié)：

個人學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于我控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。通過制定一周計(jì)劃，幫助我保持集中注意力，讓我的學(xué)習(xí)更有條理和計(jì)劃性。當(dāng)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，會讓自己的學(xué)習(xí)事半功倍，在學(xué)習(xí)上取得更好的成績和更好的進(jìn)步。通過這樣有規(guī)律的安排，我相信我可以成為一名更好的學(xué)生，也希望大家也能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和安排。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃 篇9

提高學(xué)習(xí)效率是一個很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對此進(jìn)行綜合考察。

一、學(xué)習(xí)問題自我評價

每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價：

l.時間安排問題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。

2.注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)習(xí)方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

二、自我改進(jìn)法

1.SQ3R法

羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問題(Question)：即在學(xué)習(xí)時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

2.自我塑造法

上面介紹的SQ3R法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。

(1)選擇一個目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有__是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎勵。堅(jiān)持一段時間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃厚。

大一這一年，我沒有好好地到機(jī)遇，在朦朧玩樂中度過，因此甚感后悔。沒有腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語和計(jì)算機(jī)。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒有把握好!!

在大二這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)過渡的準(zhǔn)備，將自己的專項(xiàng)轉(zhuǎn)變的更加專業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。多參加有益的社會實(shí)踐，義工活動，嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責(zé)任感，以便適應(yīng)突飛猛進(jìn)的社會。

到大三，目標(biāo)既已鎖定，該出手時就出手了。或者是大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)了。應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，將以前的知識重新歸納地學(xué)習(xí)，把未過關(guān)的知識點(diǎn)弄明白。而我們的專項(xiàng)水平也應(yīng)該達(dá)到教師的層次，教學(xué)能力應(yīng)有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到更多的獎項(xiàng)及榮譽(yù)。除此之外，我們更應(yīng)該多到校外參加實(shí)踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應(yīng)社會，更好地就業(yè)。

大四要進(jìn)行為期兩個月的實(shí)習(xí)，將對我們進(jìn)行真正的考驗(yàn)，必須搞好這次的實(shí)習(xí)，積累好的經(jīng)驗(yàn)為求職而作好準(zhǔn)備。其次是編寫好個人求職材料，進(jìn)軍招聘活動，多到校外參加實(shí)踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實(shí)。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個檢驗(yàn)，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，如果能被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊!只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計(jì)劃的，相信大四就是我的收獲的季節(jié)。

學(xué)習(xí)周計(jì)劃 篇10

生活上，在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;還要進(jìn)行強(qiáng)度的體育鍛煉和適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;絕不會養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要認(rèn)真聽課和記錄詳細(xì)的筆記，最主要是學(xué)會如何自學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

在大學(xué)期間，我并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識，而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上和學(xué)習(xí)做人上。一個人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，明其志，方能知所赴!學(xué)校提供的平臺是許多專家的共同認(rèn)可的，適合大部分同學(xué)的需要，然我自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘自己的潛力。

大學(xué)同樣是一個展現(xiàn)個性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它!許多大一沒有從事任何社會工作的同學(xué)，到了大二、大三就很難加入學(xué)生會、團(tuán)委，等等，為什么呢?就是這個道理，我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個機(jī)會充分鍛煉自己的工作能力。我們應(yīng)該多點(diǎn)參加工作和活動，加強(qiáng)培養(yǎng)我們的能力，充分發(fā)揮我們的潛能。

大學(xué)課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來.各類大小社團(tuán)所推出的活動絡(luò)繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報、傳單。我們可以有選擇地參加一些社團(tuán)，這樣可以幫助我緩解學(xué)習(xí)的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份，對將來人生多元化有百利。

我上高中時的理想大學(xué)生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大，但那時只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很美好的?，F(xiàn)在明白了，也認(rèn)清了，并開始慢慢適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個學(xué)習(xí)的地方，所以學(xué)習(xí)還是第一位，這四年中一定要把學(xué)習(xí)抓好，尤其是對自己感興趣的學(xué)科，要好好學(xué)好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力?？傊髮W(xué)生涯不一定要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒必要訂些不切實(shí)際的目標(biāo)。

青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過四年的大學(xué)生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時還應(yīng)該培養(yǎng)自己的競爭意識，創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作意識。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，并且積極向上。我覺得，這正是我對大學(xué)生活的期望。

在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動中具體實(shí)施，做到風(fēng)雨無阻!希望我的大學(xué)能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航!