小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-05 小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)

最新小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)（經(jīng)典8篇）。

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小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)(篇1)

小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我充滿激情和責(zé)任心地工作了一年?；仡欉@一年來(lái)的教學(xué)工作，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。我積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)有趣的課堂活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。比如，我會(huì)引入一些英文童話故事或者有趣的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我經(jīng)常組織一些小活動(dòng)，如角色扮演、話劇演出等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣和價(jià)值。同時(shí)，我也不斷鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心，相信他們能夠掌握好英語(yǔ)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

我注重幫助學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)如同建筑一棟房子，基礎(chǔ)打得扎實(shí)，樓房才能穩(wěn)固。所以，在教學(xué)中，我注重教授學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)法規(guī)則，并且利用適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)幫助他們鞏固所學(xué)。我會(huì)制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，安排學(xué)生每周的作業(yè)和測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和困難，幫助他們解決。

另外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在中國(guó)大部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)說(shuō)能力往往是較為薄弱的一環(huán)。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我采用了一系列的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練方法。比如，我常利用英語(yǔ)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)或虛擬的語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。我還采用英文故事講解、英文電影觀賞等方式，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常組織學(xué)生之間的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行互動(dòng)交流，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，變得更加有趣和實(shí)用。

我注重與學(xué)生的良好溝通和家校合作。作為一名教師，與學(xué)生家長(zhǎng)的良好溝通是非常重要的。我每學(xué)期都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求他們對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也會(huì)與家長(zhǎng)保持積極的聯(lián)系，定期向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

小編認(rèn)為，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我一直努力追求教學(xué)的全面發(fā)展和提高。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我越來(lái)越意識(shí)到，教育需要耐心、真誠(chéng)和責(zé)任心。只有用心去做好每一堂課，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，才能夠真正影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，只要我一直堅(jiān)持下去，我的教學(xué)事業(yè)會(huì)越來(lái)越好，我的學(xué)生會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)(篇2)

為了加強(qiáng)教師口語(yǔ)能力的提高，該課題由最初的如何提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的試驗(yàn)研究改成了小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究，因此，我校英語(yǔ)課題組根據(jù)課題計(jì)劃主要做了以下幾方面的工作：

一、圍繞課題開(kāi)展活動(dòng)。

1.加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。本學(xué)期，英語(yǔ)老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過(guò)互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。尤其是伴隨教師口語(yǔ)能力的下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退的現(xiàn)象，教師通過(guò)提高自身素質(zhì)，改變口語(yǔ)教學(xué)方式，開(kāi)展各類口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以提高教師與學(xué)生的口語(yǔ)能力。a、堅(jiān)持每周一次的讀書(shū)筆記和讀后感。b.堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記。c.利用每周教研課英語(yǔ)教師輪渡進(jìn)行口語(yǔ)專題講座。

2.充分利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

(1)首先通過(guò)給學(xué)生取英語(yǔ)名字、開(kāi)展課堂口語(yǔ)活動(dòng)給學(xué)生展示自己的平臺(tái)等方式激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，給他們樹(shù)立了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的信心。

(2)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，所有英語(yǔ)教師都用了英語(yǔ)組織教學(xué)，充分使用了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，給了學(xué)生聽(tīng)和模仿英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍。課堂上，老師還鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)和老師交流，不僅提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

(3)在英語(yǔ)課堂中，教師充分利用教材創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平。

(4)有效地利用了錄音機(jī)、課件等多媒體教學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，并讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、模仿純正的英語(yǔ)口語(yǔ)提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

(5)通過(guò)開(kāi)展一些課堂口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，比如：free talk,值日?qǐng)?bào)告，英語(yǔ)小演講等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成了用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，提高了英語(yǔ)表達(dá)水平。

3.英語(yǔ)課外活動(dòng)--豐富學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂。教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā)，開(kāi)展了一些英語(yǔ)課外活動(dòng)。a.舉行圣誕聯(lián)歡會(huì)，讓學(xué)生領(lǐng)略了西方的文化習(xí)俗，也讓學(xué)生興奮激動(dòng)與難忘。b.利用板報(bào)、櫥窗文化，展示學(xué)生的英語(yǔ)小文章、手抄報(bào)及英語(yǔ)書(shū)法作品，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和自信心。c.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，哪怕是沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的一、二年級(jí)的小朋友，只為能夠給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。d.開(kāi)展“有獎(jiǎng)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使活動(dòng)與教學(xué)相輔相成，在競(jìng)賽中鞏固英語(yǔ)知識(shí)。e.課間、午休期間及放學(xué)后播放英語(yǔ)廣播。利用校園廣播在上述時(shí)間播放一些日?？谡Z(yǔ)或溫馨的小提示。讓學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染中增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)。

二、嘗試新的評(píng)價(jià)機(jī)制。為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們建立了新的英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)機(jī)制。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們建立了以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，階段評(píng)價(jià)為輔的評(píng)價(jià)體系，包含課堂評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、應(yīng)用評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，輔以鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，注意人文性，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情，尤其調(diào)動(dòng)了一些中等和中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是他們?cè)诎雮€(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)。結(jié)果也表明，學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)與他們所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是成正比的。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)(篇3)

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，用心探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，個(gè)性是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按3COME文檔頻道時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了必須的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文

目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，用心參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自我也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到務(wù)必要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2。認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自我“English，ICando”“English，ICanSay”。

3。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4。堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，用心參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5。注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。半年來(lái)，我在學(xué)校聽(tīng)了許多公開(kāi)課。透過(guò)聽(tīng)了公開(kāi)課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的不足之處。

三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自我的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。用心開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。

我擔(dān)任小學(xué)三四五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級(jí)合班，五六年級(jí)合班。人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不同學(xué)生，利用不同方法進(jìn)行教導(dǎo)。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的，課下花了許多時(shí)間準(zhǔn)備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞。取得了良好的效果。

另外，我擔(dān)任初中九年級(jí)的英語(yǔ)教師。講解了中考英語(yǔ)試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三。對(duì)于閱讀、書(shū)面表達(dá)和相關(guān)語(yǔ)法做了訓(xùn)練。沒(méi)有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對(duì)教材也做了認(rèn)真的講解。由于只有四個(gè)學(xué)生，課堂氣氛沒(méi)有小學(xué)生活躍。對(duì)每個(gè)學(xué)生也針對(duì)具體問(wèn)題，區(qū)別對(duì)待。

同時(shí)我也擔(dān)任三四年級(jí)的語(yǔ)文老師。由于講的不是教材，而是資料書(shū)。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩(shī)詞等。同時(shí)，教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語(yǔ)文有些題較靈活，我盡量的拓寬他們的思路?；A(chǔ)知識(shí)也沒(méi)有忽略。

當(dāng)然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺(jué)性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足。在處理這些問(wèn)題上也有一些缺陷。

同時(shí)也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習(xí)。

以下是對(duì)格林森培訓(xùn)中心的一點(diǎn)小小建議：

我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對(duì)這邊的情況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間有許多學(xué)生作業(yè)完成后，無(wú)所事事。建議安排一些活動(dòng)。

最后，感謝格林森培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái)，為孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這里我受益匪淺。希望格林森有一個(gè)美好的未來(lái)，茁壯成長(zhǎng)。希望我能為它做一些貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)(篇4)

1.輔導(dǎo)班的選擇

2.說(shuō)課準(zhǔn)備

首先是說(shuō)課稿，我從說(shuō)課稿什么結(jié)構(gòu)都不知道，到總結(jié)出適合自己的說(shuō)課稿，這期間是一把辛酸淚。我的說(shuō)課稿經(jīng)過(guò)了不下二十次的修改，才最終定型，定型之后，還又修改了一兩次，到考場(chǎng)上，我又加了一個(gè)小環(huán)節(jié)。所以，在備考的時(shí)候，一定要多寫(xiě)說(shuō)課稿，多修改，直到找到合適自己的，我是一個(gè)厚厚的大本子寫(xiě)了半本。說(shuō)說(shuō)歷程

（1）首先反復(fù)聽(tīng)課，把教案學(xué)了兩遍，先對(duì)框架有了大體的了解，學(xué)了結(jié)構(gòu)和過(guò)渡句。但是我說(shuō)課時(shí)間只有八分鐘，很多過(guò)渡和套話都沒(méi)有用上，刪掉或者精簡(jiǎn)了。

（2）然后，我把教材里面的真題全部都整理了一遍，比如把里面覺(jué)得好的過(guò)渡詞句、好的活動(dòng)設(shè)計(jì)，好的用語(yǔ)之類的，分門別類的整理出來(lái)，在初期寫(xiě)說(shuō)課稿時(shí)，比如我寫(xiě)到warming up的時(shí)候，我就會(huì)去翻看，都可以怎樣設(shè)計(jì)，怎樣表達(dá)，怎樣說(shuō)。這一遍下來(lái)，看了幾十篇說(shuō)課稿，首先是在頭腦中形成了印象，知道了說(shuō)課稿大體是什么樣子，有了概念。其次是自己整理了一個(gè)工具檔案，可以隨時(shí)翻閱，幫助我前期寫(xiě)說(shuō)課稿，可以寫(xiě)的多樣化，而且像分析學(xué)情啊之類的都是套路，找一個(gè)萬(wàn)能的背過(guò)就好了。

（3）找老師不斷修改，整理出了自己的說(shuō)課稿，在說(shuō)課稿定型的時(shí)候，最好是能有一個(gè)比較通用的模板，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之類的，準(zhǔn)備一兩個(gè)通用的模式，像我的說(shuō)課稿來(lái)說(shuō)，都是用的情境導(dǎo)入，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入，這樣在考試時(shí)，我只需要設(shè)計(jì)出導(dǎo)入的問(wèn)題就好了。

（4）要反復(fù)訓(xùn)練，自己的說(shuō)課稿，我的稿子定型以后，我一直在訓(xùn)練自己，隨便打開(kāi)一課，用6-8min要設(shè)計(jì)出這節(jié)課寫(xiě)好教案馬上開(kāi)始講。后來(lái)在考試時(shí)證明我這個(gè)方法還是比較對(duì)的，雖然我們有30min備課時(shí)間，我在家最多8min就可以把這節(jié)課設(shè)計(jì)好，照這個(gè)時(shí)間算下來(lái)，我可以有20min左右的時(shí)間在腦海中背這節(jié)課。其實(shí)到了考試時(shí)，不是這樣的，因?yàn)榫o張，激動(dòng)，被打擾，思前想后，我在備課室準(zhǔn)備那節(jié)課寫(xiě)教案和框架用了整整15min。所以在訓(xùn)練時(shí)，盡量要讓自己快，熟，畢竟考場(chǎng)那種心情你是無(wú)法模擬的，你還是要留出足夠多的時(shí)間和方案給意外狀況。

3.練習(xí)階段

練習(xí)面試最重要的是重復(fù)重復(fù)的練習(xí)，我感覺(jué)我的變化是三個(gè)階段，從不能脫稿到背過(guò)，從背過(guò)到背熟，從背熟到講出來(lái)。只有反復(fù)的練習(xí)，才能感受到這個(gè)“講出來(lái)”是什么意思，在剛開(kāi)始的時(shí)候，腦子里都在想下句話是什么，是無(wú)法加入自己的情感去展示自己的課的。我是全英說(shuō)課，但是不妨礙給周圍的人講，給我能遇到的所有人講，我家人，我朋友，前幾年上岸的考生，數(shù)學(xué)老師，小區(qū)公園里，甚至在路上給一起走的阿姨講……他們都聽(tīng)不懂我講什么，但是，他們給我指出的毛病卻不少。給不同的人反復(fù)講，最起碼可以練你的膽子，他們聽(tīng)不懂但可以看出你的狀態(tài)，你的考官在快聽(tīng)吐了的時(shí)候，可能也根本聽(tīng)不到你在講什么。但是你神采奕奕講課和背稿子，怯生生還是自信滿滿，他們都能看出來(lái)的。講的越多，在考試時(shí)的怯場(chǎng)會(huì)越少。建議把自己的課錄下來(lái)或者錄音，自己能看出來(lái)的毛病也是不少。我把我的課都發(fā)給了老師，從開(kāi)始到最后成型，隨著她的點(diǎn)評(píng)，經(jīng)歷了不小的變化。練到最后，我可以隨便揪出一課來(lái)，情感飽滿的給人講，（是講不是背）直到所有的人都說(shuō)出來(lái)，這個(gè)狀態(tài)去沒(méi)問(wèn)題了。對(duì)了，最好是能去找個(gè)學(xué)校，在周末沒(méi)人的時(shí)候，站在講臺(tái)上實(shí)際模擬一下，站在講臺(tái)上的感覺(jué)是不一樣的，我是屬于站講臺(tái)上反而是會(huì)比較放松的人，比站在別的地方舒服。而且寫(xiě)板書(shū)和在自己家小黑板上寫(xiě)是不一樣的，要練板書(shū)。

4.心態(tài)調(diào)整

考試前說(shuō)放平心態(tài)的那都是扯淡，我前一天晚上一晚上都沒(méi)睡著，睡不著的時(shí)候建議看書(shū)?？荚嚠?dāng)天記得帶一本書(shū)去，除了教材之外，我們的等候室，手機(jī)是收上去的，書(shū)不收，如果不幸抽到后面，就像我，小學(xué)英語(yǔ)被安排在最后說(shuō)，干瞪眼犯困三個(gè)多小時(shí)，心里還蹦蹦跳緊張，是個(gè)特別不好的體驗(yàn)。

最緊張的是你前面幾個(gè)人被叫走備課的時(shí)候，馬上要到的時(shí)候，心臟跳得簡(jiǎn)直是要暈過(guò)去，這時(shí)候，可以學(xué)習(xí)一下瑜伽中的腹式呼吸，能調(diào)整到一個(gè)不那么難受的狀態(tài)。進(jìn)了備課室，手抖呼吸困難都是很正常的，你緊張到什么樣都不要覺(jué)得完了完了，沒(méi)有人不緊張，快速寫(xiě)完草稿，多準(zhǔn)備幾遍，心里有底就不會(huì)很緊張了。在進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，全程記得面帶微笑，不要喪臉，全程跟老師眼神交流，帶動(dòng)他們的情緒，反正就這么幾分鐘，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，“不要臉”的去演就行了，前期訓(xùn)練的時(shí)候已經(jīng)很熟練了，小毛病都改了，能差到哪里去，對(duì)不對(duì)？而且他們很可能是看著你在愣神，裝作很認(rèn)真的聽(tīng)但是啥也聽(tīng)不出來(lái)，只聽(tīng)你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，所以，請(qǐng)盡情展示你的表演。

再就是我在備考過(guò)程中遇到的小疑問(wèn)，想起來(lái)幾個(gè)。

（1）有的老師強(qiáng)調(diào)，這個(gè)說(shuō)課稿各個(gè)流程之間的先后順序，比如先分析學(xué)情，再分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)，一定要這樣嗎？

在我的備考中，我首先學(xué)的模式是說(shuō)教材里包含教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)，我也習(xí)慣了這個(gè)順序，后來(lái)有老師跟我說(shuō)這樣不對(duì)，但是，是考前一周的時(shí)候在練課時(shí)跟我說(shuō)的，我覺(jué)得有一定道理，有點(diǎn)贊同，就根據(jù)這個(gè)模式改后練了幾次，但我感覺(jué)很別扭，因?yàn)槲乙呀?jīng)形成了流程模式，會(huì)出現(xiàn)斷篇卡殼的情況，我自己分析，在面試時(shí)，就英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，考官可能聽(tīng)不清你的順序有什么毛病，但是卡殼的毛病他聽(tīng)的清清楚楚而且一定會(huì)扣分。所以，我在這一部分就沒(méi)有做修改，還是按照自己原來(lái)的模式。所以，在這些很細(xì)節(jié)很套路的地方，考官一般不會(huì)多認(rèn)真的聽(tīng)，不必要太過(guò)糾結(jié)。

（2）在小學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我需要多活潑？怎樣把握試講和說(shuō)課的那個(gè)度？

我以前認(rèn)為，說(shuō)課就是一板一眼的說(shuō)，把各個(gè)流程說(shuō)清楚，講明白，但是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，真的不是這樣的，小學(xué)的設(shè)計(jì)，即使是說(shuō)課，我也需要聲情并茂，加入游戲和表演的成分。我在我的說(shuō)課里，加了唱歌，加了chant，加了拍手讀單詞?？记奥?tīng)說(shuō)，我們這里另外區(qū)縣的一位老師，說(shuō)課時(shí)候唱了三首歌，拿到了96分。在這里，不是想說(shuō)唱歌越多越好，而是想說(shuō)，一定要用活潑，有感染力方式展現(xiàn)自己的課。每個(gè)人都去背稿子，考官聽(tīng)了一遍又一遍，換做是你會(huì)不會(huì)煩？尤其是我們英語(yǔ)，想死的心都會(huì)有。那么這時(shí)，突然出現(xiàn)一位考生，唱歌做游戲，讓他感覺(jué)很有意思，讓他放松一下心情，他會(huì)不會(huì)給高分？我是準(zhǔn)備了一首萬(wàn)能的英文歌，很熟悉唱的時(shí)候一位女考官都有小聲跟我唱的意思，我也微笑和她示意。能調(diào)動(dòng)起考官的情緒，就是一種能力，他自然會(huì)認(rèn)為，你的感染力會(huì)在以后的教課中發(fā)揮作用。

（3）板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)我沒(méi)有花很多的時(shí)間去設(shè)計(jì)，能畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)當(dāng)然是好，最后我沒(méi)有用，一是因?yàn)槲业臅r(shí)間不是太允許，二是一位當(dāng)過(guò)很多次評(píng)委的跟我說(shuō)，板書(shū)還是認(rèn)真寫(xiě)字比較重要，很復(fù)雜的也沒(méi)有太大的必要，就把簡(jiǎn)筆畫(huà)和復(fù)雜的板書(shū)設(shè)計(jì)放棄了。我當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)的兩個(gè)卡通動(dòng)物當(dāng)成男生組合女生組的標(biāo)志，他說(shuō)這個(gè)不現(xiàn)實(shí)，單純?yōu)榱苏故竞?jiǎn)筆畫(huà)而展示，就不太有必要了，所以我就設(shè)計(jì)了別的分組方式。板書(shū)還有一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，是那位老評(píng)委跟我說(shuō)，比如你要把重點(diǎn)單詞寫(xiě)上，時(shí)間關(guān)系沒(méi)有必要都寫(xiě)，可以寫(xiě)幾個(gè)展示你的字，然后點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)and so on就行了。還有一個(gè)小經(jīng)驗(yàn)，千萬(wàn)別忘了寫(xiě)題號(hào)，字要認(rèn)真寫(xiě)還有一個(gè)小經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)說(shuō)課稿時(shí)，一定要設(shè)計(jì)上回頭寫(xiě)板書(shū)的節(jié)點(diǎn)，我前期就是說(shuō)課稿不知道哪里回頭寫(xiě)板書(shū)。

（4）服裝

在教師考試中，據(jù)我觀察，穿白襯衣黑裙子的在75%左右，但現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越多的人不穿這樣了，我認(rèn)識(shí)的那位老教師也和我說(shuō)，出去看一天的白襯衣，會(huì)看吐，即使怕犯錯(cuò)，選不出衣服穿了白襯衣，也不要選那種一看就是西服店的工裝，要選的有點(diǎn)設(shè)計(jì)感。我選的是藍(lán)色雪紡上衣，黑色工裝裙，其實(shí)衣服的影響真的不是很大，和我一個(gè)崗位的穿了碎花連衣裙，最后也拿到了87分。對(duì)了，一定要選帶點(diǎn)小跟的高跟鞋，不要太高也不要平底，我沒(méi)穿高跟，是因?yàn)樘哒驹谥v臺(tái)上會(huì)有壓迫感，但是帶3cm左右的小跟，會(huì)特別精神。不要穿七八厘米的高跟，不穩(wěn)重也不方便。

[小學(xué)英語(yǔ)教師招聘考試經(jīng)驗(yàn)]

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)(篇5)

回顧本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組2位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到《課標(biāo)》的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。各位教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。特別是4年級(jí)的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，培養(yǎng)學(xué)生課前朗讀舊知的習(xí)慣，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱情。在備課中，能嚴(yán)格按照新課程理念的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭(zhēng)做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的`統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，力爭(zhēng)做到課課通、單元清。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。

開(kāi)學(xué)初，我們英語(yǔ)組結(jié)合校教學(xué)研究周活動(dòng)和“師帶徒”活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)。特別是在彭芳老師的比武課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織，各方面大力支持，老師們認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

我組還提倡平時(shí)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中老師們盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，如彭芳老師的真實(shí)實(shí)物的引入和多媒體的靈活運(yùn)用、譚玉華老師評(píng)價(jià)方式的精心設(shè)計(jì)與單詞教學(xué)的穩(wěn)步輸入、真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會(huì)話教學(xué)融為一體，使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)進(jìn)行合作自主探究學(xué)習(xí)。這些方法的引入，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān)，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。

三、豐富校園文化生活，形成良好英語(yǔ)氛圍

本學(xué)期我組開(kāi)展了校園快樂(lè)英語(yǔ)朗讀“模仿秀”活動(dòng)。活動(dòng)前，我們英語(yǔ)組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究，制定出活動(dòng)計(jì)劃。九月份，結(jié)合培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃教師利用課前一分鐘，宣講英語(yǔ)學(xué)習(xí)中朗讀的重要性，并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的樂(lè)趣和魅力，從而激發(fā)他們英語(yǔ)朗讀的興趣和欲望。十月份，通過(guò)課前一分鐘演講活動(dòng)，教師找出學(xué)生英語(yǔ)朗讀的弊端，并在平時(shí)的課堂教學(xué)中逐步向?qū)W生傳授朗讀知識(shí)與朗讀技巧。十一份，教師通過(guò)學(xué)生上報(bào)的英語(yǔ)朗讀模仿秀材料，逐一進(jìn)行指導(dǎo)，糾正他們?cè)诶首x時(shí)出現(xiàn)的不正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，鼓勵(lì)他們大聲地模仿課本錄音和原版的英文磁帶，以培養(yǎng)他們英語(yǔ)語(yǔ)感，增強(qiáng)他們朗讀英語(yǔ)的自信心和自豪感。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)和小小英語(yǔ)角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對(duì)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力為目標(biāo)，努力提高自己的教學(xué)水平。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：

一、教學(xué)方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的.教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。我注重把課堂時(shí)間分配得合理，注重知識(shí)的層次性和連貫性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、歌曲、故事等，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的趣味性和實(shí)用性，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。我通過(guò)布置適量的作業(yè)和進(jìn)行課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重因材施教。我根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中找到自己的位置。

二、反思與改進(jìn)

在教學(xué)方法上，我還需要更加靈活多樣，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

在課堂管理上，我需要更加嚴(yán)格，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自主性。

在與家長(zhǎng)的溝通上，我需要更加主動(dòng)積極，更加注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。

三、展望未來(lái)

在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)(篇7)

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)，我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期，我主要擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力提升個(gè)人素養(yǎng)

作為一名教師，我深知教育的重要性，也深知英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著不可估量的影響。因此，我始終將英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為自我提升的重要途徑。我不僅通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還不斷參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，以拓寬視野、提高教學(xué)水平。

二、注重教學(xué)方法

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了多種教學(xué)方法，包括游戲化教學(xué)、情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等。通過(guò)游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)；通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些方法都取得了良好的效果。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

我深知家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性，因此我積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予家長(zhǎng)一些指導(dǎo)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的需求，并為他們提供更好的教育服務(wù)。

四、存在的問(wèn)題與不足

盡管我在教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足。首先，我在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。其次，我對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠，需要加強(qiáng)對(duì)他們的.輔導(dǎo)和幫助。

五、改進(jìn)方向與措施

為了解決上述問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施：首先，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注和幫助，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，為他們提供更多的輔導(dǎo)和支持；再次，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識(shí)到了一些問(wèn)題和不足。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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銷售工作總結(jié)【篇1】

銷售工作總結(jié)

銷售是現(xiàn)代商業(yè)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其成功與否直接影響企業(yè)的利潤(rùn)和業(yè)績(jī)。在過(guò)去的一年里，我作為銷售人員，經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在，我來(lái)總結(jié)一下這一年的銷售工作，分享我的心得和收獲。

為了取得出色的銷售業(yè)績(jī)，我始終堅(jiān)持自我激勵(lì)和持續(xù)學(xué)習(xí)的原則。我努力跟蹤市場(chǎng)趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)，不斷更新自己的產(chǎn)品知識(shí)和銷售技巧。通過(guò)參加行業(yè)培訓(xùn)和講座，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還與同行互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和思路。這種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，使得我能夠更好地了解客戶需求，并提供更好的解決方案。

成功的銷售離不開(kāi)良好的人際關(guān)系和有效的溝通。與客戶建立信任和合作是銷售工作的核心。我始終保持積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)，用真誠(chéng)和耐心對(duì)待每一位客戶。對(duì)于每一個(gè)機(jī)會(huì)，我都會(huì)花時(shí)間仔細(xì)了解客戶的背景和需求，然后定制個(gè)性化的銷售方案和推薦適合的產(chǎn)品。通過(guò)與客戶密切的溝通和交流，我能夠更好地了解他們的需要，并及時(shí)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題和疑慮。長(zhǎng)期以來(lái)，我與很多客戶建立了良好的合作關(guān)系，這不僅有助于增加銷售業(yè)績(jī)，還提高了客戶忠誠(chéng)度和口碑效應(yīng)。

另外，為了增加銷售業(yè)績(jī)，我積極參加各種銷售活動(dòng)和展會(huì)。這些活動(dòng)為我提供了與潛在客戶接觸的機(jī)會(huì)，拓展了我的人脈網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)參加展會(huì)，我能夠了解市場(chǎng)最新趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)潛在的銷售機(jī)會(huì)，并與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手切磋交流。在這些活動(dòng)中，我不僅展示了我們的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，還與客戶進(jìn)行了深入的討論和洽談，最終取得了一些長(zhǎng)期的合作伙伴。

我始終注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。在銷售工作中，我與我的同事們分享了銷售經(jīng)驗(yàn)和成功案例，共同解決困難和挑戰(zhàn)。我們相互支持，共同努力，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)在銷售方面取得了良好的成果。與此同時(shí)，我也與其他部門保持密切合作，如市場(chǎng)部門和研發(fā)部門。通過(guò)與他們的溝通和合作，我能更好地了解市場(chǎng)需求和產(chǎn)品特點(diǎn)，為客戶提供更加全面和專業(yè)的解決方案。

我要感謝公司給予我的機(jī)會(huì)和信任，使我能夠在銷售崗位上不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。我將繼續(xù)努力，提升自己的銷售技巧和專業(yè)能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

銷售工作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，需要掌握多方面的技能和知識(shí)。通過(guò)自我激勵(lì)和持續(xù)學(xué)習(xí)，良好的人際關(guān)系和溝通能力，積極參加銷售活動(dòng)和展會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神，以及與其他部門的密切合作，這些因素都對(duì)我的銷售業(yè)績(jī)產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只要不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，銷售業(yè)績(jī)將會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。我期待未來(lái)的銷售工作，充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓我更好地展示我的才華和潛力。

銷售工作總結(jié)【篇2】

不經(jīng)意間，煩惱、郁悶、掙扎、沉淀在心底的那份執(zhí)著令我依然堅(jiān)守崗位。

20xx年項(xiàng)目業(yè)績(jī)

從元月至12月末的十二個(gè)月里，銷售業(yè)績(jī)并不理想，***共銷售住房80套，車庫(kù)及儲(chǔ)藏間57間，累計(jì)合同金額1563700xxxx，已結(jié)代理費(fèi)金額計(jì)僅21889xxxx整。

20xx年工作小結(jié)

元月份忙于年度總結(jié)、年度報(bào)表的核算工作；儲(chǔ)藏間我也提出過(guò)自己的一些想法，在取得開(kāi)發(fā)商同意后，碧水華庭的客戶積累、錦繡江南的二期交付……我竭盡全力做好兩邊的工作，雖然辛苦但我覺(jué)得一切都那么令人愉快。我不知道該說(shuō)意想不到，還是該說(shuō)意料之中，碧水華庭項(xiàng)目另?yè)Q他人的變化令我從峰頂?shù)焦鹊?，總之我花了許多時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的狀態(tài)，來(lái)接受這個(gè)事實(shí)。12月份持續(xù)尾房銷售工作，培訓(xùn)員工，與開(kāi)發(fā)商協(xié)商收盤，解決客戶投訴。

20xx年工作中存在的問(wèn)題

1、錦繡江南一期產(chǎn)權(quán)證辦理時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，延遲發(fā)放，致使業(yè)主不滿；

2、二期雖已提前交付，但部分業(yè)主因房屋質(zhì)量問(wèn)題一直拖延至今，與工程部的協(xié)調(diào)雖然很好，可就是接受反映不解決問(wèn)題；

3、年底的代理費(fèi)拖欠情況嚴(yán)重；

不夠到位；

更換過(guò)于頻繁，對(duì)公司和銷售人員雙方都不利；

在與開(kāi)發(fā)商的溝通中存在不足，出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)找開(kāi)發(fā)商協(xié)商解決，尤其是與李總溝通較少，以致造成一度關(guān)系緊張。

20xx年工作計(jì)劃

新年的確有新的氣象，公司在蓮塘的商業(yè)項(xiàng)目——星云娛樂(lè)城，正在緊鑼密鼓進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)前的準(zhǔn)備工作，我也在歲末年初之際接到了這個(gè)新的任務(wù)。因?yàn)榍捌谝恢笔遣邉澫刃?，而開(kāi)發(fā)商也在先入為主的觀點(diǎn)下更為信任策劃師楊華；這在我介入該項(xiàng)目時(shí)遇到了些許的麻煩，不過(guò)我相信通過(guò)我的真誠(chéng)溝通將會(huì)改善這種狀況。

新年計(jì)劃：

1、希望錦繡江南能順利收盤并結(jié)清賬目。

分析工作。

3、參與項(xiàng)目策劃，在星云娛樂(lè)城這個(gè)項(xiàng)目打個(gè)漂亮的翻身仗。

4、爭(zhēng)取能在今年通過(guò)經(jīng)紀(jì)人執(zhí)業(yè)資格考試。

新的一年已來(lái)臨，我又投入新一輪的緊張工作，其中有與同行的競(jìng)爭(zhēng)、與同事的競(jìng)爭(zhēng)，更有與自己的競(jìng)爭(zhēng)。希望猴年能夠圓滿結(jié)束錦繡江南銷售的工作，雞年成為新項(xiàng)目的經(jīng)理，為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。

祝愿錦繡江南所有銷售人員身體健康、共同進(jìn)步！

祝愿公司在新的一年中，生意興隆、財(cái)源廣進(jìn)！

銷售工作總結(jié)【篇3】

銷售月份工作總結(jié)

隨著時(shí)間的推移，又一個(gè)月份即將結(jié)束。對(duì)于銷售人員來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)總結(jié)和回顧的時(shí)刻。通過(guò)反思過(guò)去的一個(gè)月，我們可以了解自己的成長(zhǎng)和不足之處，以便在未來(lái)的工作中更加出色。在本文中，我將詳細(xì)介紹我的銷售月份工作總結(jié)，以便更好地激勵(lì)自己和其他同事。

我要感謝團(tuán)隊(duì)的付出和合作。在過(guò)去的一個(gè)月里，我們團(tuán)隊(duì)取得了令人矚目的成績(jī)。通過(guò)密切合作和有效溝通，我們成功地完成了銷售目標(biāo)，并提前完成了預(yù)定任務(wù)。這是大家共同努力的結(jié)果，每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)的成功做出了重要的貢獻(xiàn)。我希望在未來(lái)的工作中保持這種合作精神，并與團(tuán)隊(duì)繼續(xù)取得更大的成就。

在銷售過(guò)程中，我們面臨了各種挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)對(duì)客戶需求的深入了解和持續(xù)學(xué)習(xí)，我成功地克服了這些難題。例如，在與一位潛在客戶的交流中，我發(fā)現(xiàn)了他們對(duì)我們產(chǎn)品的某些特定要求。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，我們能夠?yàn)榭蛻籼峁┝可矶ㄖ频慕鉀Q方案，并最終成功地達(dá)成了銷售。這一經(jīng)歷讓我意識(shí)到，在銷售中，了解客戶的需求并主動(dòng)地提供解決方案是至關(guān)重要的。

我還意識(shí)到了溝通的重要性。在銷售中，良好的溝通是成交的關(guān)鍵。通過(guò)與潛在客戶和現(xiàn)有客戶的積極互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和反饋。在與客戶進(jìn)行的每一次交流中，我努力保持積極的姿態(tài)，傾聽(tīng)客戶的聲音，并及時(shí)回應(yīng)他們的疑慮和問(wèn)題。這種有效的溝通不僅增加了客戶的滿意度，還加強(qiáng)了客戶與我們之間的信任關(guān)系。這個(gè)月，我接到了一位客戶的感謝電話，他對(duì)我專業(yè)且友好的服務(wù)表示了贊賞。這個(gè)電話讓我更加堅(jiān)信，在銷售中，溝通是成功的關(guān)鍵。

我也發(fā)現(xiàn)細(xì)致入微的跟進(jìn)工作是提高銷售成績(jī)的重要因素。通過(guò)對(duì)銷售機(jī)會(huì)的跟蹤和管理，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在客戶的興趣和需求，并有效地進(jìn)行后續(xù)銷售活動(dòng)。例如，我與一位潛在客戶的初次溝通中，了解到他們最近對(duì)我們產(chǎn)品表達(dá)了濃厚的興趣。為了確保這個(gè)銷售機(jī)會(huì)能夠成交，我在接下來(lái)的幾天內(nèi)不斷與這位客戶互動(dòng)，提供更多的信息和解答他們的疑問(wèn)。最終，在持續(xù)的跟進(jìn)和推動(dòng)下，我成功地為團(tuán)隊(duì)贏得了這個(gè)訂單。

在總結(jié)過(guò)去的一個(gè)月時(shí)，我也意識(shí)到還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在銷售演講中有時(shí)候會(huì)緊張并無(wú)法充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一個(gè)月里加強(qiáng)演講技巧的訓(xùn)練，并尋求同事的幫助和反饋。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我將能夠克服這個(gè)問(wèn)題，并在銷售演講中取得更好的表現(xiàn)。

小編認(rèn)為，過(guò)去的一個(gè)月對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作、客戶的溝通和銷售機(jī)會(huì)的跟進(jìn)，我取得了一定的成績(jī)。我也認(rèn)識(shí)到還有很多需要提升的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，擴(kuò)大我們的客戶群體，提高銷售成績(jī)，并與團(tuán)隊(duì)一起追求更大的目標(biāo)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和努力，我們將能夠在銷售工作中取得更好的成就。

銷售工作總結(jié)【篇4】

會(huì)議時(shí)間：

會(huì)議地點(diǎn)：

會(huì)議人員：

會(huì)議進(jìn)程：。

。

3、人事調(diào)整。

4、新一年工作計(jì)劃。

5、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

一、XX年店面工作總結(jié)：

甚至淚水，但同時(shí)也有過(guò)歡笑和愉悅。在忙碌中，我們都不同的感受到了工作的充實(shí)，當(dāng)然，也有在別人的忙碌中，有忙里偷閑打發(fā)了自己一年的時(shí)間。

調(diào)整更新中緩步前行。

走訪不到位、跟蹤不及時(shí)、交接不到人、聯(lián)系欠勤快，人情培養(yǎng)欠深入這種種原因都不同的制約了我們的發(fā)展。

20xx年，也是我們喜獲豐收的一年，我們完成了2598000元的一年銷售量，業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)了XX0%的增長(zhǎng)。當(dāng)然在成績(jī)面前離不開(kāi)大家的付出和努力，如果沒(méi)有同舟共濟(jì)我們完成的絕對(duì)沒(méi)有如此精彩。作為店長(zhǎng)和參與的一份子，我對(duì)大家的戮力同心感到由衷的欣慰和感謝。所以，20xx年，注定是屬于我們不平凡并值得記憶的一年，因?yàn)槲覀冊(cè)诠餐シN，共同收獲。

20xx年，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也必須審視這其中的得失，這時(shí)絕不是四海升平無(wú)所挑戰(zhàn)的任可以馬放南山放心睡大覺(jué)的時(shí)間。20xx年嘉禾的店子一家沒(méi)少，依舊充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，粥少了和尚依舊沒(méi)有餓死。由此可見(jiàn)，沒(méi)魚(yú)仍舊有蝦的存在，大家的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必仍將長(zhǎng)期持續(xù)。因而，鼓起勇氣，打足精神這必須是我們每一位伙伴不能忽略和等閑視之的常態(tài)。我們要深入檢討自己的工作，自我尋找工作中的進(jìn)退得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)方法，要對(duì)得起自己，對(duì)得起自己所度過(guò)的時(shí)間。否則，得過(guò)且過(guò)，我們必將在渾噩和后悔中嘆息自己的無(wú)所收獲。

二、工作安排：

1.優(yōu)秀員工：

三、人事調(diào)整：

體育區(qū)合并為一個(gè)區(qū)，由雷小沙代理柜長(zhǎng)，曹玉嬌為導(dǎo)購(gòu)員，任務(wù)為14萬(wàn)。

2.學(xué)生區(qū)和生活用品柜，一樓展示柜臺(tái)作為一個(gè)區(qū)，由鐘露婷擔(dān)任

柜長(zhǎng)，周文靜任導(dǎo)購(gòu)員，任務(wù)為6萬(wàn)。

李海霞負(fù)責(zé)，任務(wù)2.2萬(wàn)元。

宣傳和顧客入門接待。

劉修兵共同負(fù)責(zé)一個(gè)業(yè)務(wù)群體，任務(wù)3.2萬(wàn)；劉曉東任務(wù)

3.2萬(wàn)，侯清華2萬(wàn)。

四、20xx年工作設(shè)想：

1. 區(qū)域年終獎(jiǎng)讓員工選擇是否與店面掛鉤，如果掛鉤，那么就必須服從工作以外的安排，比如應(yīng)酬，如果不掛鉤，店面年終獎(jiǎng)總獎(jiǎng)金不變，分配獎(jiǎng)勵(lì)給參與的員工。

2. 嚴(yán)格實(shí)行三月未完成任務(wù)的獎(jiǎng)懲制度，該降級(jí)就降級(jí)，給員工以緊迫感和責(zé)任感，讓大家均攤責(zé)任和壓力。

3. 為提升業(yè)務(wù)積極性和整個(gè)店面對(duì)外的服務(wù)性，優(yōu)秀員工評(píng)選與工作外的付出掛鉤，鼓勵(lì)參與，獎(jiǎng)勵(lì)付出。

4常年招聘，保持競(jìng)爭(zhēng)，提高員工的緊迫感和責(zé)任感，讓流動(dòng)成為有機(jī)。優(yōu)勝劣汰，把握規(guī)律法則。

5.加強(qiáng)促銷，多搞活動(dòng)，讓下面的點(diǎn)帶動(dòng)上面的面的銷售。

6.業(yè)務(wù)上公司加大對(duì)業(yè)務(wù)的扶持，不管是培訓(xùn)還是經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)知識(shí)，加深底蘊(yùn)。

7.加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)的監(jiān)管和巡查，促使業(yè)務(wù)員真正到位的送貨與回款及拜訪跟進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)店面管理，對(duì)于工作串崗，接待不經(jīng)心，服務(wù)不到位，要堅(jiān)決予以處理。

8.客服員要及時(shí)建立客戶檔案，一月一次，公司加強(qiáng)監(jiān)督。

五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

有兩個(gè)人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個(gè)人打了另一個(gè)人一巴掌。那個(gè)人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫(xiě)到：“今天我朋友打了我一巴掌”，寫(xiě)完后他們繼續(xù)行走。他們來(lái)到一塊沼澤地里，那個(gè)人不小心的踩到沼澤里面，另一個(gè)人不惜一切地拼了命的救他，最后那個(gè)人得救了。他很高興很高興，于是拿了一塊石頭，在上面寫(xiě)到：“今天我朋友救了我一命。朋友一頭霧水，奇怪地問(wèn)道：”為什么我打了你一巴掌，你把它寫(xiě)在沙里？而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢?”那個(gè)人笑了笑，回答道：“當(dāng)別人對(duì)我有誤會(huì)，或者對(duì)我有什么不好的事，就應(yīng)該把它記在最容易被遺忘，最容易消失不見(jiàn)得地方，由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉；而朋友對(duì)我有恩，或者對(duì)我好的話，就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方，任憑風(fēng)吹雨打也忘不掉?！?/p>

銷售工作總結(jié)【篇5】

區(qū)域銷售工作總結(jié)

一、

區(qū)域銷售工作是一個(gè)相當(dāng)重要的職責(zé)，對(duì)于公司的業(yè)績(jī)和利潤(rùn)而言具有不可忽視的影響。我在過(guò)去的一年里負(fù)責(zé)區(qū)域銷售工作，通過(guò)積極的努力和團(tuán)隊(duì)的配合，取得了一些顯著的成績(jī)。本文將詳細(xì)總結(jié)和分析過(guò)去一年的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功的要素，并提出未來(lái)改進(jìn)的建議。

二、工作成果

通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的緊密合作和有效的溝通，我成功地實(shí)現(xiàn)了公司的銷售目標(biāo)。其中一項(xiàng)重要的工作成果是實(shí)現(xiàn)了銷售額的增長(zhǎng)，較上一年度增長(zhǎng)了10%。這主要是通過(guò)制定并執(zhí)行了一系列銷售策略和計(jì)劃，包括市場(chǎng)調(diào)研、銷售推廣活動(dòng)、客戶關(guān)系管理等。

另外，我還成功引入了新的銷售渠道，擴(kuò)大了產(chǎn)品的市場(chǎng)覆蓋面。與此同時(shí)，我還與客戶建立了良好的合作關(guān)系，及時(shí)解決了一些潛在的問(wèn)題，增強(qiáng)了客戶對(duì)公司的忠誠(chéng)度。這些成就的背后離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)成員的積極配合和共同努力。

三、成功要素分析

在獲得這些成績(jī)的過(guò)程中，有一些明確的成功要素：

1.策略規(guī)劃和執(zhí)行能力：我及時(shí)全面地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，分析了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和目標(biāo)客戶的需求和差距。在此基礎(chǔ)上，我制定了相應(yīng)的銷售策略和計(jì)劃，并通過(guò)有效的執(zhí)行，取得了良好的銷售效果。

2.溝通和協(xié)作能力：我與團(tuán)隊(duì)成員保持了良好的溝通，并確保他們理解并實(shí)施了銷售策略。我積極參與團(tuán)隊(duì)會(huì)議和合作，共同解決問(wèn)題和迎接挑戰(zhàn)。

3.客戶關(guān)系管理：我通過(guò)建立良好的客戶關(guān)系，了解客戶的需求和反饋，并及時(shí)作出調(diào)整。通過(guò)建立良好的信任和合作關(guān)系，客戶對(duì)公司的產(chǎn)品和服務(wù)產(chǎn)生了信心，從而促成了銷售的增長(zhǎng)。

四、改進(jìn)建議

雖然我取得了一些明顯的成績(jī)，但我也意識(shí)到仍有一些方面需要改進(jìn)。在未來(lái)的工作中，我將著重改進(jìn)以下幾個(gè)方面：

1.銷售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)：我將加強(qiáng)對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)，提高他們的銷售技巧和溝通能力。通過(guò)培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)成員能更好地理解和執(zhí)行銷售策略，更有效地推動(dòng)銷售增長(zhǎng)。

2.市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析：我將加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)的調(diào)研，及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行動(dòng)。通過(guò)深入了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，我可以制定更準(zhǔn)確和針對(duì)性的銷售策略，從而更好地滿足客戶需求。

3.客戶關(guān)系維護(hù)：我將更加關(guān)注與客戶的持續(xù)溝通和合作，通過(guò)提供卓越的售后服務(wù)和解決問(wèn)題的能力，提高客戶滿意度和忠誠(chéng)度。同時(shí)，我將主動(dòng)傾聽(tīng)客戶的反饋和建議，不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。

五、

通過(guò)區(qū)域銷售工作的總結(jié)和分析，可以看到成功的因素和改進(jìn)的方向。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，以更好地實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)和促進(jìn)公司的增長(zhǎng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與，共同努力，實(shí)現(xiàn)更好的銷售業(yè)績(jī)。

銷售工作總結(jié)【篇6】

電話銷售工作總結(jié)

一、電話銷售工作是現(xiàn)代商業(yè)中極為重要的一環(huán)。通過(guò)電話與潛在客戶進(jìn)行溝通，銷售人員可以有效地推銷產(chǎn)品或服務(wù)，提高銷售額，并增加客戶群體。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我一直從事電話銷售工作，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)電話銷售工作的總結(jié)與分析。

二、工作準(zhǔn)備：

1. 提前了解產(chǎn)品或服務(wù)：在電話銷售中，了解所銷售的產(chǎn)品或服務(wù)是非常重要的。只有充分了解產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，銷售人員才能更好地向潛在客戶進(jìn)行推薦和解釋。

2. 掌握市場(chǎng)信息：了解目標(biāo)市場(chǎng)的狀況和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。這將有助于銷售人員更好地與潛在客戶進(jìn)行溝通，找出他們的需求并提供適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。

3. 建立銷售腳本：在電話銷售中，建立一個(gè)可行的銷售腳本非常重要。它可以幫助銷售人員清晰明確地表達(dá)自己的意圖，確保每一個(gè)電話都是專業(yè)、高效的。

三、溝通技巧：

1. 建立良好的第一印象：電話銷售中，建立良好的第一印象非常重要。態(tài)度友好熱情、口才流利、聲音優(yōu)美是建立印象的重要因素。

2. 虛心傾聽(tīng)：在與潛在客戶交流時(shí)，要虛心傾聽(tīng)對(duì)方的需求和問(wèn)題。這不僅可以增加對(duì)方的信任感，也能幫助銷售人員更好地了解對(duì)方的需求，提供更適合的解決方案。

3. 有效溝通技巧：掌握一些實(shí)用的溝通技巧，如借用對(duì)方的語(yǔ)言表達(dá)方式，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念等，能夠幫助銷售人員更好地與潛在客戶溝通。

4. 善于回應(yīng)異議：在電話銷售中，潛在客戶可能會(huì)對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生疑問(wèn)或擔(dān)憂。銷售人員應(yīng)該善于回應(yīng)異議，并提供充分的解釋和說(shuō)服。

5. 約定后續(xù)行動(dòng)：在電話銷售的與潛在客戶約定后續(xù)行動(dòng)非常重要。這可以是預(yù)約后續(xù)面談，或請(qǐng)求進(jìn)一步考慮，以便在后續(xù)時(shí)段進(jìn)行跟進(jìn)。

四、克服困難與挑戰(zhàn)：

1. 遇到拒絕：在電話銷售過(guò)程中，肯定會(huì)遇到拒絕的情況。銷售人員不應(yīng)灰心喪氣，而是應(yīng)該從中尋找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的銷售技巧。

2. 時(shí)間管理：電話銷售工作往往需要面對(duì)大量的電話和客戶。良好的時(shí)間管理是提高工作效率的關(guān)鍵。設(shè)置合理的計(jì)劃并按時(shí)完成工作，可以幫助銷售人員在一段時(shí)間內(nèi)達(dá)到更高的銷售成果。

3. 維護(hù)客戶關(guān)系：電話銷售不僅要努力獲取新客戶，還有維護(hù)現(xiàn)有客戶的關(guān)系。了解客戶的需求和反饋，及時(shí)回應(yīng)客戶的問(wèn)題，建立良好的客戶關(guān)系是保持持續(xù)業(yè)務(wù)的關(guān)鍵。

五、心得體會(huì)：

在電話銷售工作中，我深刻體會(huì)到了溝通技巧的重要性。與潛在客戶的溝通能力直接決定了電話銷售的效果。通過(guò)良好的溝通，銷售人員可以了解客戶的真正需求，并為其提供最適合的解決方案。另外，銷售人員還需要具備耐心、自信和積極主動(dòng)的態(tài)度，通過(guò)持續(xù)的努力和不斷改進(jìn)，可以逐步提高銷售技巧，取得更好的業(yè)績(jī)。

六、

電話銷售工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)與提高的工作。充分準(zhǔn)備，掌握溝通技巧，克服困難與挑戰(zhàn)，并始終保持積極的工作心態(tài)，將有助于銷售人員取得更好的業(yè)績(jī)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我相信在今后的工作中將會(huì)不斷進(jìn)步，取得更多的成功。

以上是我對(duì)電話銷售工作的總結(jié)，希望能為從事電話銷售工作的朋友們提供一些參考和借鑒。不斷學(xué)習(xí)和提高自己的銷售技巧，相信你也能在電話銷售工作中取得更好的成績(jī)。

銷售工作總結(jié)【篇7】

轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)x已有一年了。通過(guò)一年的工作，自己學(xué)到很多，遇到很多的困難，也出了不少的錯(cuò)誤。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心、幫助與培養(yǎng)，感謝財(cái)務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導(dǎo)。

一、個(gè)人主要有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

1、通過(guò)一年的歷練，自身的組織協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，溝通能力和水平得到提高。就以每月的值班表為例，剛開(kāi)始以為做一個(gè)值班表是一件很簡(jiǎn)單的事，但我清晰的記得第一次獨(dú)立把五月份的值班表做出來(lái)的時(shí)候，出了很多的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那樣簡(jiǎn)單，要兼顧各方面的利益，既保證周六周日有員工值班又要保證值班員工的休息時(shí)間，調(diào)節(jié)好財(cái)務(wù)部每位員工都有同等的工作時(shí)間和休息時(shí)間。

2、實(shí)際的工作中讓我更深刻的理解書(shū)本的知識(shí)。在用用友做賬的時(shí)候，顧客買車的車款，做“借：預(yù)收賬款/新車預(yù)收款/新車”“貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入/新車收入/東風(fēng)日產(chǎn)/(xx車型)，應(yīng)交稅金/應(yīng)交增值稅/銷項(xiàng)稅額”，然后結(jié)轉(zhuǎn)車款存入銀行。在這過(guò)程中讓我明白為什么做“預(yù)收賬款”而不做“預(yù)付賬款”，是做“銷項(xiàng)稅”而不是“進(jìn)項(xiàng)稅”。

3、入職培訓(xùn)對(duì)一個(gè)新員工來(lái)說(shuō)非常重要。由于我來(lái)x的時(shí)候，由于各方面的原因，我的入職培訓(xùn)相對(duì)其他的員工來(lái)說(shuō)少了很多，但我沒(méi)有因?yàn)榕嘤?xùn)少了而放棄向其他同事學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)機(jī)動(dòng)車發(fā)票看似很簡(jiǎn)單的工作，業(yè)代把填好的開(kāi)票申請(qǐng)單和出庫(kù)單，然后對(duì)照他們送來(lái)的單據(jù)開(kāi)票，就這樣我也出了很多的錯(cuò)誤，由于個(gè)人的不夠細(xì)心和業(yè)代檢查的疏忽，出現(xiàn)問(wèn)題的還是車款的金額。經(jīng)歷了幾次這樣的事情之后，首先自己在開(kāi)票時(shí)一點(diǎn)要認(rèn)真，其次要求業(yè)代認(rèn)真檢查。還有悅達(dá)過(guò)來(lái)開(kāi)票如果出示的是手寫(xiě)的出庫(kù)單一定要有會(huì)計(jì)的簽字，否則不給予開(kāi)票。

謹(jǐn)慎。

感激之情。感謝經(jīng)理給我歷練的機(jī)會(huì)。沒(méi)有主管的信任，沒(méi)有這么多歷練的機(jī)會(huì)，就沒(méi)有我成長(zhǎng)進(jìn)步的空間。因此，我非常感激主管的栽培，始終帶著一顆感恩的心投入工作，珍惜每一次歷練的機(jī)會(huì)，認(rèn)真、專注、負(fù)責(zé)地去做。

相互配合，每月的值班表能得到很好的執(zhí)行，是同事們的對(duì)我工作的很好支持。一位同事不在，他人頂替上來(lái)，將其工作漂亮的完成，這就是團(tuán)隊(duì)精神。這也是企業(yè)的核心價(jià)值觀之一。

創(chuàng)新無(wú)止境。在x九年的發(fā)展歷程中，形成了一整套完備的系統(tǒng)，各項(xiàng)工作流程非常清楚，大到管理制度、企業(yè)文化，小到每一項(xiàng)工作、每一個(gè)流程，都是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我個(gè)人認(rèn)為做工作很簡(jiǎn)單，但是要把簡(jiǎn)單的工作做好，做到讓大家都滿意就不是那么容易了。如何順應(yīng)同事心聲，推陳出新，激發(fā)大家的參與熱情，這就需要在工作方法的創(chuàng)新上下功夫。

二、未來(lái)的發(fā)展愿景

服務(wù)同事打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、配合經(jīng)理，服從管理，向同事學(xué)習(xí)，各方面爭(zhēng)做同事的楷模。

3、立足本職，扎實(shí)工作，為x的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的一份力。

幫助、培養(yǎng)，感謝各位同事對(duì)我工作的幫助與指導(dǎo)!明天，有經(jīng)理的培養(yǎng)和栽培，有同事們的支持和配合，我將遵循“規(guī)范自我行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣;認(rèn)同企業(yè)文化，融入公司環(huán)境;積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敬業(yè)精神;樹(shù)立正確目標(biāo)，堅(jiān)定服務(wù)決心”的方向繼續(xù)努力。

銷售工作總結(jié)【篇8】

回顧這整整一個(gè)念頭，生活、工作沒(méi)有太大的變化，平平淡淡的過(guò)了一年，有過(guò)開(kāi)心有過(guò)失落，得到一些東西的時(shí)候同時(shí)也在失去很多可貴的東西，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去了，我不再去想它，只抱定信念，用一顆赤熱的心迎接新的一年，相信自己是最棒的。

XX年10月份，一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到房地產(chǎn)行業(yè)，通過(guò)整整一個(gè)月的培訓(xùn)我成為了一名房地產(chǎn)銷售人員。我非常熱愛(ài)這份工作，通過(guò)自己的努力取得較好的業(yè)績(jī)。20xx年10月8日，我成為公司的一名銷售人員，在這里我學(xué)到了很多為人處世的道理，大家都像一家人相處的特別融洽，工作上互相幫助，互相支持，為了最終的業(yè)績(jī)共同努力。我來(lái)公司兩個(gè)月了，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的照顧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力工作的。

樂(lè)觀者將此歸結(jié)為個(gè)人能力、經(jīng)驗(yàn)的不完善，他們樂(lè)意不斷向好的方向改進(jìn)和發(fā)展，而消極、悲觀者則怪罪于機(jī)遇、環(huán)境的不公，總是抱怨、等待與放棄！什么樣的態(tài)度決定什么樣的生活。

堅(jiān)持到底的信心，這個(gè)永遠(yuǎn)是最重要的。龜兔賽跑的寓言，不斷地出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，兔子傾向于機(jī)會(huì)導(dǎo)向，烏龜總是堅(jiān)持核心競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)實(shí)生活中，也像龜兔賽跑的結(jié)局一樣，不斷積累核心競(jìng)爭(zhēng)力的人，最終會(huì)贏過(guò)追逐機(jī)會(huì)的人。人生有時(shí)候像爬山，當(dāng)你年輕力壯的時(shí)候，總是像兔子一樣活蹦亂跳，一有機(jī)會(huì)就想跳槽、抄捷徑；一遇挫折就想放棄，想休息。人生是需要積累的，有經(jīng)驗(yàn)的人，像是烏龜一般，懂得勻速徐行的道理，我堅(jiān)信只要方向正確，方法正確，一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳步都結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踏在前進(jìn)的道路上，反而可以早點(diǎn)抵達(dá)終點(diǎn)。如果領(lǐng)先靠的是機(jī)會(huì)，運(yùn)氣總有用盡的一天。

凡事不是盡力而為而是全力以赴，所以這半年來(lái)我一直堅(jiān)持做好自己能做好的事，一直做積累，一步一個(gè)腳印堅(jiān)定的向著我的目標(biāo)前行。有價(jià)值的、有收獲的。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇1)

現(xiàn)實(shí)告訴我，語(yǔ)文教學(xué)尤其到了高三，就應(yīng)怎樣做。我要有條不紊地重點(diǎn)突出地梳理六冊(cè)書(shū)的基本篇目和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我要研究考試說(shuō)明和近幾年的高考語(yǔ)文試卷，然后逐一對(duì)照、條分縷析，以便把握各種題型的命題特點(diǎn)、規(guī)律和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng)，最重要的是我要在浩如煙海的各種復(fù)習(xí)訓(xùn)練題中尋章摘句，精心挑選，剪切拼湊出一套又一套的練習(xí)題，然后讓學(xué)生做，做完以后批改，批改以后講解，講解以后再做，一輪又一輪，一天又一天……講得口干舌燥、汗流浹背，講得昏天黑地、心力交瘁，講得教師茫茫然不知所云，講得學(xué)生如墮五里霧中無(wú)所措手足……據(jù)說(shuō)，這就叫對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)!

我不得不這樣做，然而，一種屈辱感、羞忿感在我的心頭滋長(zhǎng)，這種感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，它已經(jīng)在干擾我的正常的工作和生活。

我一向試圖找尋一種切實(shí)可行的方法體系，能實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練次數(shù)減少與獲取效益提高，以運(yùn)用于高三語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。透過(guò)多年的探索，我感到高三語(yǔ)文教學(xué)的靈魂在于“管理”二字。

對(duì)于“管理”，不可望文生義，不可簡(jiǎn)化為“管”，更不可幼稚地認(rèn)定為“管教”。教學(xué)管理的生命是“導(dǎo)”，是“指”，是引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放，時(shí)間的安排;是對(duì)學(xué)生方法的啟發(fā)，主體欲望的催生和學(xué)習(xí)激情的激活。如何從根本上提高高三學(xué)生語(yǔ)文的實(shí)戰(zhàn)潛力和競(jìng)技水平?如何讓學(xué)生卓有成效地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?我有自以為獨(dú)特的理解和方法。

一、加負(fù)永久是失敗之舉

高三，無(wú)論對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生而言，都是十分時(shí)期。在高三，人們覺(jué)得進(jìn)行大劑量高難度的訓(xùn)練名正言順又在情理之中，以考促學(xué)，一舉多得：能夠檢查水平，能夠看出問(wèn)題，能夠推進(jìn)復(fù)習(xí)，能夠……真是一箭多雕，何樂(lè)不為?教師的意圖很好，出發(fā)點(diǎn)不錯(cuò)，似乎就無(wú)可非議，無(wú)庸置疑了，但這種步入誤區(qū)的做法，這種給師生加負(fù)的舉措，既無(wú)科學(xué)性，又無(wú)操作價(jià)值，因此不可能獲得預(yù)期的效果，所以也是永久得不償失的失敗之舉。

事實(shí)告訴我們：首先，語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系，而且無(wú)“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍;另外，提升難度并不能穩(wěn)固知識(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)科特點(diǎn)決定了語(yǔ)文的教學(xué)，與理科類學(xué)科有天壤之別，其資料、要求、目的、運(yùn)用方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)都要求教師注目于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的懂、悟、聯(lián)、用——即明白原理、理解體驗(yàn)、聯(lián)系聯(lián)想、遷移運(yùn)用，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，“懂”“悟”的極端重要性是其他任何一門學(xué)科都無(wú)法比擬的，是務(wù)必讓學(xué)生首先到達(dá)的目標(biāo)，學(xué)生的“懂”“悟”既不是教師能夠代勞的，也不是透過(guò)考試就能辦到的。

據(jù)此可見(jiàn)，當(dāng)前高三語(yǔ)文教學(xué)最大的弊端在于教師將教學(xué)的重心誤投于頻繁的無(wú)休止的也將是無(wú)益的考查考試上了。其次，師生在頻繁的考查考試中，只得窮于應(yīng)付，疲于奔命，由于學(xué)生缺乏必要的消化吸收和用心準(zhǔn)備，因此效益很差，必會(huì)缺乏成就感，令人身心疲憊，業(yè)讓人悲觀失望。為什么考試都不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感呢?這是很多語(yǔ)文教師無(wú)奈的嘆息——這恰恰證明：那種津津樂(lè)道于并孜孜不倦于考試萬(wàn)能的做法，已經(jīng)走進(jìn)了死胡同。

我以為教師的教學(xué)就應(yīng)而且務(wù)必遵循學(xué)生心理需要的原則才是成功的。成功的高三語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績(jī)，主動(dòng)學(xué)習(xí);要到達(dá)這一目的，方法有兩個(gè)：一是降低考試難度，降低考試頻率;二是加強(qiáng)管理，用心引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、讓高三學(xué)生擁有成就感

高三學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏成就感，與教學(xué)模式、教學(xué)重點(diǎn)、教師對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系。此刻，已經(jīng)到了思考以下問(wèn)題并作出抉擇的時(shí)候了：

①為什么語(yǔ)文知識(shí)和考點(diǎn)都比較少，但學(xué)生還學(xué)不出色，教師還教得不滿意?

②師生最需要的結(jié)果到底是什么?為什么我們?cè)谧非蠼Y(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中?

③高考語(yǔ)文題總體難度不高，而我們的學(xué)生為什么總是做得不盡如人意?

我們需要的結(jié)果學(xué)生獲取優(yōu)良的成績(jī)，但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績(jī)道路上的攔路虎。學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)較差，從表面的邏輯推理得出的結(jié)論將簡(jiǎn)單扼要而又似乎令人信服：學(xué)生“雙基”確實(shí)太差;其實(shí)，追根究底，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能令人滿意，是語(yǔ)文教學(xué)模式的落伍和誤導(dǎo)的必然惡果：偏多的訓(xùn)練，取締的是學(xué)生必要的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、消化吸收、補(bǔ)充整固;偏難的訓(xùn)練，消耗的是師生的熱情和信念，給人以教師勞而無(wú)功，學(xué)生學(xué)無(wú)所成的錯(cuò)覺(jué)。長(zhǎng)此以往，削弱的是向前的動(dòng)力，增長(zhǎng)的是失敗的情緒，弱化的是學(xué)生自學(xué)的潛力，降低的是教學(xué)的質(zhì)量，浪費(fèi)的是寶貴的時(shí)間。

正確之舉是盡快降低語(yǔ)文訓(xùn)練的難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效，而難度恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練同樣能讓人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這樣的語(yǔ)文測(cè)試與訓(xùn)練中。我們才有條件大膽地承認(rèn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，成績(jī)是主流，問(wèn)題是枝葉;這不僅僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決，有助于富有針對(duì)性地展開(kāi)新的復(fù)習(xí)。

正確之舉在于盡快降低考查或訓(xùn)練的頻率，使師生均有反思過(guò)去、修正現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來(lái)的時(shí)間地帶，使教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)，使學(xué)生擁有知識(shí)儲(chǔ)備的條件。把時(shí)間交給學(xué)生去使用，而不是握在教師手上進(jìn)行無(wú)價(jià)值的、不厭其煩的考查。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí);不“養(yǎng)”，談何“用”?沒(méi)有儲(chǔ)備，怎能應(yīng)戰(zhàn)?這不是一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理嗎?

三、管理至上，指導(dǎo)為重

樹(shù)立管理至上，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文潛力發(fā)展的效果。語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè)此不疲的基本模式：

①超多講述;

②超多訓(xùn)練;

③對(duì)學(xué)生超多的不斷地否定;這種模式的特點(diǎn)相當(dāng)突出，其資料組件之間的因果關(guān)系顯而易見(jiàn)。

這種做法的弊端不僅僅體現(xiàn)為主賓倒置，取消學(xué)生主體參與，教師過(guò)于居高臨下，而且這種做法也正貼合孫子所謂之“攻城”的戰(zhàn)術(shù)特征：

①“投入”多，“產(chǎn)出”少，得不償失;

②曠日持久，“久則鈍兵挫銳”，成效在高密度和高強(qiáng)度的講述訓(xùn)練中被抵消;須知，講述和訓(xùn)練是兩柄“雙刃劍”;

③在無(wú)效訓(xùn)練及其帶來(lái)的失敗的心理壓力下，學(xué)生就會(huì)逐漸喪失提高語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的信念，士氣日益低落，陷入簡(jiǎn)單應(yīng)付的狀態(tài)。

因此，孫子個(gè)性指出“攻城之法，為不得已”。我以為，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：

①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;

②對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。

要真正改善和提升教學(xué)質(zhì)量，教師就應(yīng)精于講述，即對(duì)知識(shí)不是進(jìn)行面面俱到的簡(jiǎn)單“回鍋”，而是富有針對(duì)性的、具有啟發(fā)性的、內(nèi)含前瞻好處的“指導(dǎo)”;是給學(xué)生解決問(wèn)題，給學(xué)生留出時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí);要改善和提升教學(xué)質(zhì)量，教師就要忍痛割愛(ài)，考得少，考得精，考得有質(zhì)量有成效;不迷信也不迷戀考試，而是從有效考試中審視教與學(xué)的成敗，得失，改觀與不足——讓講述轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)，讓考試有利于質(zhì)量的提高。語(yǔ)文教師要明確且要踐行為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的理念，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體的情境，就務(wù)必還學(xué)生以時(shí)間和空間，這是到達(dá)這一目的的先決條件。

只有給學(xué)生以時(shí)間，讓他們有條件解決存在的問(wèn)題，進(jìn)行知識(shí)的鋪墊，為有效訓(xùn)練作出有針對(duì)性的準(zhǔn)備。給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，他們才有可能自主選取，學(xué)習(xí)可能具有較強(qiáng)的針對(duì)性;才有思考的空間，有提出和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。如果是這樣，學(xué)生將不再是被動(dòng)的接收器，不再是知識(shí)的奴隸;教師也不再是知識(shí)的“霸主”，學(xué)生的“暴君”。在這樣的條件下進(jìn)行的難度適中而又合乎“大綱”“考綱”要求的考查訓(xùn)練，因還學(xué)生以時(shí)空而降低了頻率，避免了“地毯式轟炸”的漫無(wú)目的，也因?qū)W生有了學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)而能提升教與學(xué)的實(shí)績(jī)，學(xué)生才能從有效學(xué)習(xí)中收獲無(wú)限的快樂(lè)，而對(duì)考查與訓(xùn)練中暴露出的問(wèn)題才會(huì)萌動(dòng)解決的欲望——于是高三語(yǔ)文教學(xué)步入良性循環(huán)的軌道。

要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績(jī)，實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的，教師則應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體此刻知識(shí)講述和組織考查上。高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：

①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);

②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;

③幫忙學(xué)生構(gòu)筑潛力體系;

④幫忙學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短、中、長(zhǎng)期目標(biāo);

⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和推薦。

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此?shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇2)

白駒過(guò)隙去，又走過(guò)一個(gè)學(xué)期，?；厥走^(guò)去一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，同學(xué)們埋頭苦讀奮力拼搏，同事們孜孜不倦團(tuán)結(jié)協(xié)作的身影仿佛就在眼前。身為初三5、6班的語(yǔ)文老師，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期了里做了不少工作，感覺(jué)也取得了一定的進(jìn)步，但又仿佛做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了使今后的工作更上一層樓，今略為總結(jié)如下。

一、工作回顧

初三是關(guān)鍵的一年，對(duì)學(xué)生而言是至關(guān)重要的一年，對(duì)教師而言，所有的教學(xué)工作都必須為中考服務(wù)，教授的內(nèi)容也必須與中考關(guān)聯(lián)。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展了工作：

（一）及時(shí)做好學(xué)生的思想溝通工作

教育是一門藝術(shù)，因?yàn)槿耸亲钌衩刈顝?fù)雜的生物。面對(duì)一群有思想有感情的學(xué)生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對(duì)他們實(shí)施德育教育呢？我認(rèn)為，師生之間的心理溝通是教師開(kāi)展教學(xué)的基礎(chǔ)。

曾校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)，學(xué)生在你的課堂上沒(méi)精打采，甚至打瞌睡。有兩個(gè)原因，一個(gè)課堂氣氛過(guò)于沉悶，另一個(gè)關(guān)鍵的原因是學(xué)生沒(méi)能對(duì)你心服口服，更有甚至是故意跟我們作對(duì)的。因此，做好學(xué)生心理的安撫工作尤為重要。

做好溝通工作，首先要做到多親近學(xué)生，了解學(xué)生。本學(xué)期，我盡量做到課前提早8分鐘到教師，課后推遲8分鐘離開(kāi)，目的就是為了跟個(gè)別問(wèn)題學(xué)生打交道，或是通過(guò)跟個(gè)別學(xué)生聊天，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)上學(xué)生的需求，自己的不足。

此外，愛(ài)學(xué)生也很重要。許多同事都說(shuō)，90后的學(xué)生在家里都被寵壞了，他們受不得老師對(duì)他們的破口大罵，嚴(yán)厲批評(píng)。更多的時(shí)候，我們的教育應(yīng)在學(xué)生真正感受到你愛(ài)他、關(guān)心他之后。因此，我的話題大多集中于他們的日常生活。每次考完試，我總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后跟退步較大的學(xué)生分析原因，一般開(kāi)場(chǎng)白都是問(wèn)他們是不是食宿不習(xí)慣才導(dǎo)致成績(jī)下降，這樣一來(lái)，學(xué)生更容易接受我接下來(lái)的話。

（二）鉆研學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n

在教學(xué)中，學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)

教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低等問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的備課。

備課時(shí)，針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性地教授新課，把中考的考點(diǎn)重點(diǎn)穿插到每個(gè)課時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中去。復(fù)習(xí)階段則要對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，主要做到：夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓古詩(shī)文默寫(xiě)；強(qiáng)化文言文閱讀理解，指導(dǎo)學(xué)生多積累文言實(shí)詞和虛詞；加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，細(xì)化到每一種題型的答題模式，謀求讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能套格式答題，然后配以針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練；加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)，這學(xué)期對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題訓(xùn)練，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每?jī)芍芤黄笞魑?，偶爾的片段作文?/p>

（三）落實(shí)培優(yōu)扶差工作

培優(yōu)扶差工作一直是教學(xué)工作的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從前一直覺(jué)得對(duì)差生或優(yōu)生只要知識(shí)輔導(dǎo)到位便可，殊不知，心理的輔導(dǎo)也很重要。對(duì)學(xué)困生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效；對(duì)優(yōu)秀生給予特別的愛(ài)，讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗(yàn)——中考。

對(duì)于學(xué)困生，我主要采取以下措施：第一，引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生正確認(rèn)識(shí)自我。學(xué)困生因基礎(chǔ)差而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。我盡量幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境；第二，教育他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)；第三，把他們的缺點(diǎn)無(wú)限縮小，優(yōu)點(diǎn)無(wú)限擴(kuò)大。細(xì)心捕抓學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)，并大事宣揚(yáng)；第四，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量。

對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離浮躁心和驕傲心，對(duì)知識(shí)的吸取應(yīng)往更深層次發(fā)展。

二、不足之處

課堂氣氛還不夠活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性還不是很強(qiáng)。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。我發(fā)現(xiàn)，連個(gè)班的學(xué)生課后主動(dòng)看語(yǔ)文的數(shù)量還是很少，更多的時(shí)候都需要我逼著他們?nèi)ビ浫ケ?。學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不利于通過(guò)作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的基礎(chǔ)分。最后，對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)還不夠老道，兩個(gè)班的優(yōu)秀率都比較差，下學(xué)期要加強(qiáng)培優(yōu)工作。

三、今后努力的方向

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性的原動(dòng)力，因此，語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。

（二）、提高學(xué)生應(yīng)試能力

如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)各次考試具體情況，配合備課組設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生答題能力。此外，考前注重有針對(duì)性的效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的不足，復(fù)習(xí)時(shí)的考點(diǎn)話，各個(gè)擊破又可在短期內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

（三）、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每?jī)芍芤淮巫魑?。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。

總之，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)也有了明顯地提高。但是，我對(duì)教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，還須認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，努力工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇3)

歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福，哀傷，快樂(lè)，痛苦的淚水。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

一、備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。與同年級(jí)教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)， “磨刀不誤砍柴功 ”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

五、減輕負(fù)擔(dān)，分層教學(xué)。

本學(xué)期按照學(xué)校要求，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后，

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較好，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，但也有5個(gè)學(xué)生成績(jī)不理想，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作

注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，在備、教、批、輔、考等方面，認(rèn)認(rèn)真真。

1、集體備課。在教學(xué)中，我積極參與集體備課活動(dòng)，課前二次備課，取其精華，也有自己的想法。

2、用心上課。能認(rèn)真研讀教學(xué)參考書(shū)，了解學(xué)情，研究教法，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、合理布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)，并做好單元檢測(cè)及成績(jī)登記，掌握學(xué)情。

4、培優(yōu)扶差，對(duì)個(gè)別孩子，輔導(dǎo)、面批、鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過(guò)努力，本學(xué)期學(xué)生掌握了以下知識(shí)：

（1）認(rèn)識(shí)401個(gè)字，會(huì)寫(xiě)272個(gè)字。

（2）養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。

（3）學(xué)會(huì)了音序查字法，了解了部首查字法，有了獨(dú)立識(shí)字的能力。

（4）能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的日有所誦。

（5）能聯(lián)系生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能閱讀圖畫(huà)書(shū)，部分孩子能較好用繪本講故事。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

（6）對(duì)繪寫(xiě)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)下來(lái)。

二、不足之處

1、對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)還需提高。

2、教學(xué)缺少創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強(qiáng)。

總之，經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇5)

為了更好地完成今后教育教研任務(wù)，使教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，結(jié)合課堂教學(xué)改革，實(shí)施了“合作學(xué)習(xí)五步教學(xué)法”。嘗試了“課前預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境、合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)點(diǎn)播、拓展運(yùn)用”五步教學(xué)，收到了較好的效果。特別是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，學(xué)生不僅提高了自學(xué)能力，而且也提高了收集資料的能力。

通過(guò)預(yù)習(xí)，使語(yǔ)文課堂教學(xué)向高效省時(shí)的方向發(fā)展。在教學(xué)中，我注重了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。

為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(篇6)

炎炎夏日即將來(lái)臨，期末考試已接近尾聲，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一回顧總結(jié)：

一、班級(jí)、學(xué)生說(shuō)明。

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)（一）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本班總?cè)藬?shù)為47人。教師與學(xué)生之間并不熟悉，管理上本學(xué)期并不容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，中等生和差生較多。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，優(yōu)等生少，差生也多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)生不太熟悉，不便于管理。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語(yǔ)拼音少部分沒(méi)掌握，大量學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)沒(méi)有得打鞏固。

2、閱讀能力普遍不高，個(gè)別朗讀時(shí)候水平太差，“唱讀”現(xiàn)象偶有。

3、作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、具體工作（措施）

（一）、制定教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《觀潮》等課文就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到為民著想的西門豹?！堕L(zhǎng)城》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，再到電教室去看看《秦兵馬俑》電影，《跨越海峽的生命橋》就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。感受以人為本的人道主義關(guān)懷。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀。

（四）、針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語(yǔ)拼音。

利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、字詞記憶。

從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。

4、閱讀。

從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

（五）、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

2、每周寫(xiě)一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。

三、所取成績(jī)。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)。圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高；學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加；學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。語(yǔ)言考評(píng)成績(jī)非常理想。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，較以前也有所提高。

四、存在問(wèn)題。

培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大；沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平；作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績(jī)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

2013-2014學(xué)年度上學(xué)期

個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了一定的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有促動(dòng)力。我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要變"老師逼我學(xué)"為"我要學(xué)"。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)："我們不以分?jǐn)?shù)論高低，學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習(xí)了?如果是因?yàn)槟愕呢澩鎸?dǎo)致學(xué)習(xí)差，那就是最遺憾的事，你別指望別人來(lái)欣賞你。如果你真正努力學(xué)習(xí)了，卻還是考得很差。沒(méi)關(guān)系，大家依然欣賞你，期望你會(huì)有更大的進(jìn)步。"不少學(xué)生大受鼓舞，學(xué)習(xí)勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識(shí)記單詞和句子，不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的之前在輔導(dǎo)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

三、在課堂教學(xué)中。第

一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第

二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第

三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

四、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同

樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

王二新

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小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

我擔(dān)任二一，二二，三四，三五，四一，五個(gè)班的英語(yǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)方面：“興趣是最好的老師?！比绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點(diǎn)。二，三年級(jí)的孩子年齡較小，好奇心，求知欲較強(qiáng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我在課堂上采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，歌曲，歌謠，游戲等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)與他人交流。當(dāng)我聽(tīng)到他們那有點(diǎn)生硬的英語(yǔ)，那走調(diào)的英語(yǔ)歌曲時(shí)；當(dāng)我看到他們那書(shū)寫(xiě)整齊干凈的英語(yǔ)作業(yè)時(shí)；內(nèi)心是甜的。他們從不認(rèn)識(shí)字母到會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)會(huì)簡(jiǎn)單交流，這點(diǎn)滴的進(jìn)步，我看在眼里，暖在心里。四年級(jí)學(xué)生已有少許的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但課堂教學(xué)的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補(bǔ)差呢？。與班主任經(jīng)常交流，微信群里和家長(zhǎng)多了解，去做學(xué)困生的思想工作，實(shí)行“一幫一，多幫一”的學(xué)習(xí)制度，小組內(nèi)拜師學(xué)藝等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學(xué)過(guò)程中我用最簡(jiǎn)明的，最通俗的語(yǔ)言講解語(yǔ)法知識(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和做題的技巧。隨時(shí)隨地了解他們的思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，從而提高英語(yǔ)成績(jī)。

二、專業(yè)素質(zhì)方面：“一日不唱口生，一日不練手生”。在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，我也這樣做。作為一名教師，我深知活到老，學(xué)到老的道理。課下，我認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件，積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣，習(xí)慣等。同時(shí)，我積極參與組內(nèi)，校內(nèi)和中心校的聽(tīng)評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真探討，總結(jié)適合我的學(xué)生的教法，合理安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，提前處理好課堂中出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)問(wèn)題。

三、不足之處和今后努力的方向：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”雖然從教多年，但不足之處仍然存在，例如：有時(shí)板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單；課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠，致使部分學(xué)生不會(huì)讀單詞時(shí)用寫(xiě)漢字標(biāo)明讀音；因?yàn)槿昙?jí)班級(jí)人數(shù)較多，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生沒(méi)有引導(dǎo)好。少許學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中依然有印刷體出現(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)[]

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)1

隨著全面推進(jìn)新課改以來(lái)，我校英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，使我們對(duì)自己的工作有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此，我們提出了這樣一個(gè)總的工作要求，即“著力全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，著力開(kāi)展學(xué)科研究，著力深化課堂教學(xué)，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高水平”教學(xué)科研工作，努力為我校全面落實(shí)優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)?！痹诰唧w工作中，我們重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

一是注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷提高教師自身的文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，我校教師結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)教育文獻(xiàn)和教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課改的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課改的責(zé)任感和緊迫感，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平組織課堂教學(xué)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與，合作。采用交流學(xué)習(xí)法和任務(wù)型教學(xué)法，取得了良好的效果。

10月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，按照新課程要求集體備課標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都上了一堂公開(kāi)課。在備課-課堂評(píng)估活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘課堂教學(xué)的效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，嘗試?yán)矛F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“獨(dú)立、合作、探究”能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)當(dāng)家作主，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度與價(jià)值觀的全面和諧發(fā)展，并在多方面取得進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

群內(nèi)全體教師按照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的差??異，進(jìn)一步明確了各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，從宏觀角度把握各年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，中年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)注重閱讀和寫(xiě)作的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向和縱向兩個(gè)方面梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)外積極接觸英語(yǔ)，利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和興趣。

三、落實(shí)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)。

三年級(jí)是開(kāi)始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，沒(méi)有辦法從課堂術(shù)語(yǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等開(kāi)始。所以，教師的指導(dǎo)尤為重要。我們一起努力編寫(xiě)教材，注重趣味性，逐漸形成了這個(gè)群體的特點(diǎn)——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)力習(xí)慣好、興趣濃厚。

四年級(jí)的出發(fā)點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，著力加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。

五年級(jí)重點(diǎn)研究中高年級(jí)銜接教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。

六年級(jí)的任務(wù)最重最難。首先，從學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和解決問(wèn)題思維的訓(xùn)練入手，層層遞進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一個(gè)學(xué)期就取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

在教研活動(dòng)中，各年級(jí)可以認(rèn)真討論，互相交流，發(fā)表意見(jiàn)，暢所欲言，暢所欲言，暢所欲言，暢所欲言，暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，思想火花的碰撞，不僅促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)代的教育要求，讓大家都能走上教研之路，營(yíng)造和諧濃厚的科研氛圍。

為了更好的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們根據(jù)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷和習(xí)題，以把握教材和教材的統(tǒng)一性。教學(xué)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先要保證課時(shí)清晰，單元清晰，隨時(shí)為學(xué)生解答疑問(wèn)和疑問(wèn)，做到為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

四、做好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高實(shí)效課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目標(biāo)。為此，本學(xué)期，我組共安排了4節(jié)公開(kāi)課、4節(jié)“陪讀課”和1節(jié)示范課，在團(tuán)內(nèi)形成了“比、追、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)基本的教學(xué)技能，在課堂教學(xué)組織、方法優(yōu)化、情境創(chuàng)設(shè)等方面相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常開(kāi)展“講課-集體備課-上課-集體課評(píng)”的活動(dòng)，讓教師“一課一課”：發(fā)現(xiàn)自己課程的特點(diǎn)，找出自己的不足。教學(xué)在辦公室，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)得失，有效促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。

同時(shí)，我組教師高度重視自身教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科二組教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校提出的工作目標(biāo)和要求，上級(jí)，并結(jié)合本科組的實(shí)際情況。工作內(nèi)容要落實(shí)好；進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組建設(shè)，努力提高教研工作的時(shí)效性和針對(duì)性。長(zhǎng)期以來(lái)，我校全體英語(yǔ)教師著力深化課堂教學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，切實(shí)提高教學(xué)科研水平，努力全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。我們的學(xué)校。下面簡(jiǎn)要回顧一下我們學(xué)科組的教學(xué)工作。

我。積極參與學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)和實(shí)施為我們指明了方向，我們要以課堂教學(xué)為重中心，著力貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹新教材所倡導(dǎo)的課程改革思路。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，養(yǎng)成良好的課堂規(guī)律。本學(xué)期，我們學(xué)科組的老師們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，并根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使所有學(xué)生的英語(yǔ)水平都能達(dá)到教學(xué)大綱的要求。教師認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的全國(guó)中文核心期刊《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》和《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》，以及全國(guó)性報(bào)紙《英語(yǔ)周刊》 ”等，并能在閱讀等后培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)作的感覺(jué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以內(nèi)化，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。學(xué)科組教師還積極參加了朗文小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)、小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)技能培訓(xùn)、小學(xué)英語(yǔ)科長(zhǎng)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。帶著走出去、帶回來(lái)的心態(tài)，虛心向他人學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，然后與學(xué)科組老師分享好的理念和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要陣地，提高課堂教學(xué)的有效性關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量、學(xué)生負(fù)擔(dān)的輕重等諸多方面。為適應(yīng)時(shí)代的需要，圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)創(chuàng)造合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交流中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀的教具和表演技巧，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中用英語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)方法，努力創(chuàng)造各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)氛圍感染他們，從面對(duì)面的能力。盡可能做到“目標(biāo)準(zhǔn)確，方法得當(dāng)，培訓(xùn)落實(shí)到位”。同時(shí)，繼續(xù)實(shí)施聽(tīng)、讀、說(shuō)的測(cè)試，讓學(xué)生在校內(nèi)外都能自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)

愛(ài)。為了更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組可以根據(jù)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際情況，及時(shí)填補(bǔ)空白，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行補(bǔ)救，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供保障。教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、積極參與教研，提高教研能力。

我們班教師積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、優(yōu)化方法，創(chuàng)造情境。 .堅(jiān)持每周一次、每周一為主題的小組備課活動(dòng)，制定“中心發(fā)言人”制度。備課時(shí)，可嚴(yán)格按照教研室要求，明晰規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有根” ”和“心中有生命”。我們也密切關(guān)注教師的跟蹤指導(dǎo)，采取不定期聽(tīng)課制度，幫助他們盡快掌握教學(xué)套路，提高對(duì)課本和課堂教學(xué)的把控能力，提高學(xué)科組教師的班級(jí)評(píng)價(jià)水平。每次聽(tīng)課，我們可以自己調(diào)課，聽(tīng)對(duì)方的課，然后找個(gè)休息時(shí)間交流討論。每一項(xiàng)活動(dòng)都有一些新的收獲。這堂課，哪個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，哪個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得不好，大家可以暢所欲言，共同進(jìn)步。本學(xué)期，我系曾曉玲老師和王英娟老師參加了小鎮(zhèn)公開(kāi)課，以“如何在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)”為主題，為小鎮(zhèn)英語(yǔ)教師展示了兩節(jié)優(yōu)秀的課例，獲得了一致好評(píng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師。得到同行老師的好評(píng)。

四、注重培訓(xùn)和課外活動(dòng)，全面提升素質(zhì)。

我們班的老師們始終把學(xué)科的質(zhì)量放在第一位。除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)貧困生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、量化、效果、目標(biāo)。，讓補(bǔ)差的工作不流于形式，讓貧困學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。還注重優(yōu)生培養(yǎng)，定期定量培訓(xùn)優(yōu)生，指導(dǎo)其參加全區(qū)六年級(jí)英語(yǔ)水平競(jìng)賽。也可以順勢(shì)而為，重點(diǎn)開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)，如開(kāi)展班內(nèi)“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的課業(yè)、作業(yè)、英語(yǔ)能力等進(jìn)行打分，并出版及時(shí)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。興趣，提高學(xué)習(xí)效果。開(kāi)展“英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)”、“英語(yǔ)閱讀”等比賽，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上是對(duì)我們組本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。我們知道，我們的工作還需要改進(jìn)和改進(jìn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面都努力提高到一個(gè)新的階段。

小學(xué)英語(yǔ)第三學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組堅(jiān)持研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性，提高教師的專業(yè)水平。教學(xué)水平。我組教師在承擔(dān)繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，依然兢兢業(yè)業(yè)、毫無(wú)怨言，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期英語(yǔ)組主要工作的匯報(bào)：

I.用教學(xué)套路規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)在很大程度上是全班教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，研讀教材，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況和英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，有效提高學(xué)生的閱讀能力。，表達(dá)能力。同時(shí)，繼續(xù)實(shí)施聽(tīng)力和閱讀檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)外都能自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。在備課時(shí)，可以嚴(yán)格按照學(xué)校要求，清晰規(guī)范，準(zhǔn)備過(guò)程、準(zhǔn)備方法、準(zhǔn)備教材、準(zhǔn)備學(xué)生，做到“心中有根”、“心中有底”。心中有生命”。為更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)填補(bǔ)空白，把握教材與教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行整改及時(shí)，努力做到課堂教學(xué)。為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)，我組積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們四位老師參加了校級(jí)公開(kāi)課。上課前，大家一起學(xué)習(xí)教材，討論教學(xué)方法，一起備課。上課時(shí)，他們認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考。課后，他們討論教學(xué)得失，回顧總結(jié)，得出結(jié)果。同事一樣。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)效能教學(xué)事關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，刻苦實(shí)踐教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化、教學(xué)方法等方面做了大量的研究。情境的創(chuàng)造。同時(shí)，我組教師可以集體學(xué)習(xí)教材，集體討論教學(xué)方法，集體備課，課間認(rèn)真傾聽(tīng)思考，課后討論教學(xué)得失，復(fù)習(xí)總結(jié)，相互傾聽(tīng)，相互學(xué)習(xí)。別人的強(qiáng)項(xiàng)。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)方法，努力創(chuàng)造英語(yǔ)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)氛圍感染他們，提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確、方法要恰當(dāng)、培訓(xùn)要落實(shí)”開(kāi)展活動(dòng)。有效促進(jìn)了教師專業(yè)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的成績(jī)和教材的特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課、自愿上課、課后討論等研究活動(dòng)。每個(gè)事件都有新的收獲。這堂課哪個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的好，哪個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的不好，大家可以暢所欲言，共同進(jìn)步。本期，彭方老師參加了荊州級(jí)發(fā)音教學(xué)研討班，并成功做了報(bào)告課，受到了同事們的好評(píng)。

三、狠抓學(xué)科質(zhì)量，提高綜合素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加強(qiáng)對(duì)貧困生的引導(dǎo)對(duì)時(shí)間、量化、效果、目標(biāo)，補(bǔ)差價(jià)工作不流于形式，真正讓差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。比如在課堂上開(kāi)展“學(xué)習(xí)贏團(tuán)”評(píng)價(jià)活動(dòng)，從學(xué)生的課業(yè)、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面進(jìn)行評(píng)分，并及時(shí)公布在墻上，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展了一些小比賽，如“作業(yè)評(píng)估”、“英語(yǔ)情境表現(xiàn)”等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上是對(duì)我們組本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。當(dāng)然，工作中還有很多不足之處。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不僅僅是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在未來(lái)的歲月里，我集團(tuán)也將再接再厲，在教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科4組教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝！一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在快速成長(zhǎng)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)順利完成?；厥走@個(gè)學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，有很多地方值得總結(jié)和反思。本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

I．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平：

“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能保持教學(xué)的活力。在這學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)教師用書(shū)，嚴(yán)格按照教師用書(shū)的要求進(jìn)行教學(xué)。為了更好的讓學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，我精心備課，精心安排英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重對(duì)每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解和教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教授相關(guān)資料，以便更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。課后，根據(jù)得失，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)后遺癥，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

2.具體教學(xué)工作：

1．培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)

2.注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)

3.使用紙牌游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

4。注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。

6.做好人才培養(yǎng)，彌補(bǔ)失誤。

每個(gè)孩子都有不同的接受能力。面對(duì)孩子的個(gè)體差異，我盡力彌補(bǔ)貧困。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)成績(jī)不佳的人，以良好的心態(tài)接納他們，給予他們更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)谂实呛蛯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

回顧我這一學(xué)年的工作，我喜歡看自己的成績(jī)，但我也思考自己在工作中的不足。不足之處如下：

1．個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。

2.在教研方面，這學(xué)期加緊了學(xué)習(xí)，但是在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還沒(méi)有到位，心中的目標(biāo)也沒(méi)有達(dá)到；這本書(shū)在這個(gè)學(xué)期里，我參加了中心小機(jī)構(gòu)的教研活動(dòng)，收獲頗豐。我們的組長(zhǎng)組織成員選擇了優(yōu)質(zhì)課程，并取得了一定的效果。老師們互相借鑒經(jīng)驗(yàn)?；仡櫩偨Y(jié)，及時(shí)反思手段，努力營(yíng)造英語(yǔ)情境，讓這種英語(yǔ)氛圍感染他們，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我們有效地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師專業(yè)能力的提高。同時(shí)，在我的日常教學(xué)中，努力做到教中研、教中研、教研互學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要戰(zhàn)線，提高課堂教學(xué)的有效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。在課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化、情景的創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了大量的研究。集體備課，課間認(rèn)真聽(tīng)思考，課后討論教學(xué)得失，復(fù)習(xí)總結(jié)，互相傾聽(tīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)方法，努力創(chuàng)造英語(yǔ)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)氛圍感染他們，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

總之，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我努力把英語(yǔ)教學(xué)做好，努力取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷更新教學(xué)理念，認(rèn)真對(duì)待每一堂課。以后一定要更加努力，不斷要求自己，做一名優(yōu)秀的老師！

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科5組教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。回首這個(gè)學(xué)期，付出了很多，感觸很多。結(jié)合自己的工作，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1。本學(xué)期完成的工作

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我給自己施加壓力，不要讓自己在精神上失望，不僅要克服枯燥的課堂，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，還要讓學(xué)生學(xué)到一些東西，至少要做到能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話。在日常英語(yǔ)中，您可以聽(tīng)到和閱讀您學(xué)過(guò)的單詞和句子。因此，在每節(jié)課之前，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，明確上課的重點(diǎn)和要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，提前做好需要使用的教具的充分準(zhǔn)備。

2.課后認(rèn)真反思。每節(jié)新課后，我都會(huì)認(rèn)真反思，總結(jié)課堂亮點(diǎn)，總結(jié)存在的問(wèn)題，思考解決辦法。從這堂課到那堂課，我能在十分鐘內(nèi)完成。反思有問(wèn)題的環(huán)節(jié)，回避短板，繼續(xù)使用好的部分。可以說(shuō)，這個(gè)學(xué)期我是在不斷的反思中度過(guò)的，力求讓每一堂課都更加亮麗，少一些遺憾。

3.努力使用直觀的教具。興趣是最好的老師。為了提高英語(yǔ)課的興趣

，營(yíng)造良好的課堂氛圍，我經(jīng)常適時(shí)適當(dāng)?shù)厥褂靡曈X(jué)教具進(jìn)行課堂教學(xué)，如單詞圖卡、實(shí)物、多媒體動(dòng)畫(huà)課件等。比如在教文具的時(shí)候，我會(huì)展示實(shí)物，讓學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)用品來(lái)練習(xí)和鞏固單詞和句型；在教授情景對(duì)話或有趣的故事時(shí)，我使用多媒體播放動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，讓學(xué)生可以使用自己的學(xué)習(xí)用品來(lái)練習(xí)和鞏固單詞和句型；學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.手和嘴的結(jié)合。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，小學(xué)生的注意力容易變化，集中注意力的時(shí)間短。實(shí)踐證明，在課堂的前30分鐘，紀(jì)律性更好，學(xué)生聽(tīng)課更認(rèn)真，答題更積極。十分鐘后，他們的注意力開(kāi)始不集中，所以我安排了一個(gè)合理的時(shí)間，前三十分鐘新教學(xué)，接下來(lái)十分鐘練習(xí)寫(xiě)信。我對(duì)作業(yè)的要求是：越來(lái)越精確。所以我布置的作業(yè)比較少，但是要求很嚴(yán)格。我必須一次仔細(xì)地寫(xiě)一筆。每次寫(xiě)信，我都會(huì)在黑板上用四行格子寫(xiě)，理清要點(diǎn)，然后讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。效果更好。

二、教學(xué)不足

有收獲也有不足，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下不足：

1?？梢悦嫦蛩腥?，但不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，比如對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生缺乏耐心，指導(dǎo)不夠；

2.與學(xué)生和家長(zhǎng)一起工作與班主任的交流較少；

3.沒(méi)有有效的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制；

4.課堂紀(jì)律還比較差，尤其是xx班，課堂紀(jì)律管理沒(méi)有采取有效控制措施；學(xué)生會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但在寫(xiě)單詞或句子時(shí)無(wú)法識(shí)別和閱讀；

6.課堂興趣沒(méi)有真正的提高，課堂枯燥的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的；我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；

< p> 2.課后與學(xué)生交流，了解學(xué)生興趣愛(ài)好，平時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和班主任，規(guī)范和管理班級(jí)紀(jì)律；

3、利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)后進(jìn)生，讓他們從害怕學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)；

4.在黑板上寫(xiě)下關(guān)鍵句型和單詞。為學(xué)生設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，以鞏固和加深他們的印象。

成功屬于勤奮的人，只有勤奮的人才能通過(guò)不斷的反思和總結(jié)取得成功。我希望我是一個(gè)勤奮的人，我希望在這條道路上取得成功。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

姚若曦

一個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真認(rèn)真工作崗位，為他人樹(shù)立榜樣。這個(gè)學(xué)期，我將在五年級(jí)教英語(yǔ)。在教學(xué)中，我嚴(yán)格按照教學(xué)五步走，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教材和學(xué)生都備，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。課堂和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。奠定基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，是做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。下面結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況： 1. 課前認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是教學(xué)工作的開(kāi)始。首先，我反省自己以前課的不足，吸取以前課的優(yōu)點(diǎn)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，第二目的是讓學(xué)生考試取得好成績(jī)，我仔細(xì)閱讀了各種教材參考書(shū)籍，結(jié)合以前的考試。內(nèi)容，掌握學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案，制定教案，不斷完善和修改。認(rèn)真反思每一節(jié)課，并在準(zhǔn)備下一課時(shí)注意或使用它。

第二，認(rèn)真上課

關(guān)鍵是要注意教學(xué)過(guò)程，做好每一堂課。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，我認(rèn)真教學(xué)，堅(jiān)持為學(xué)生設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)等方法啟發(fā)和教育學(xué)生。教學(xué)生玩游戲、唱英文歌等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，注重以學(xué)生為中心、教師主導(dǎo)的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題不理解時(shí)，我總是解釋、分析、引導(dǎo)他們閱讀。在聽(tīng)力方面。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，經(jīng)常要求學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)對(duì)話的錄音帶，并要求學(xué)生進(jìn)行對(duì)話和背書(shū)。他在給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心學(xué)生特別是貧困學(xué)生，在課堂上密切關(guān)注他們，教育他們不要半途而廢，在思想教育的同時(shí)耐心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)缺失的知識(shí)。將他們的學(xué)習(xí)成績(jī)與工作中的其他同學(xué)相匹配。幫助他們建立學(xué)習(xí)各種知識(shí)的信心。 3.課后認(rèn)真批改作業(yè)

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)詳細(xì)地改正，常見(jiàn)的錯(cuò)誤在全班反復(fù)解釋和分析。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，也采用面對(duì)面批改的方式，一一分析講解，幫助學(xué)生解決高難度習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來(lái)批改作業(yè)，主要是組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員及時(shí)批改作業(yè)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，互相學(xué)習(xí)其他一起改進(jìn)。 4.做一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師

認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一堂課，做好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我總是在課前認(rèn)真?zhèn)湔n。我根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和我所教的班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，課前認(rèn)真準(zhǔn)備。在課堂上，盡量用幽默風(fēng)趣的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并以動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)與練、口手相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與。

建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著成績(jī)的進(jìn)步，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距越來(lái)越大。過(guò)去一個(gè)學(xué)期，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、英語(yǔ)思維、英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)都有顯著提高，與其他班級(jí)的差距明顯縮小。

注意情感交流，這樣才能用情感打動(dòng)人。在教學(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要傳達(dá)情感。通過(guò)情感的交流，可以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生有不同的層次和不同的接受能力。在教學(xué)中，我們力求關(guān)注每一個(gè)孩子，尤其是那些自控能力差、注意力不集中或注意力不集中、缺乏參與感的學(xué)生。用你的眼睛提醒他把心思放到教室里。還特別關(guān)注榮譽(yù)學(xué)生和中學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己。

虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己

(1)聽(tīng)課。只要學(xué)校有機(jī)會(huì)組織講座，我就不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。或者使用空的部分，或者調(diào)整類來(lái)聽(tīng)。課程不僅有英語(yǔ)，還有中文和數(shù)學(xué)。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，就是學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(2) 向身邊的老師請(qǐng)教。運(yùn)用多種方式與同行教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和討論，共同提高、共同進(jìn)步。

五、著力總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

今后要理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流加強(qiáng)，著力在教學(xué)方法上有所突破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也要根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極實(shí)踐，不斷探索，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷探索。

總之，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我就一直在努力開(kāi)墾土地，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地向?qū)W生傳授各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂，并取得了一定的成果。也有了很大的進(jìn)步。我明白，我這學(xué)期取得的教學(xué)成績(jī)不是最重要的，重要的是這學(xué)期以后如何提高自己，如何提高兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。因此，無(wú)論再難，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)問(wèn)題，多思考，與其他老師交流工作經(jīng)驗(yàn)，相互合作，相互學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

初中英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、充滿自信的團(tuán)隊(duì)。集團(tuán)全體成員齊心協(xié)力，不斷努力。我們集團(tuán)的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效設(shè)備，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1. 加強(qiáng)觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展提出了新要求，要求我們認(rèn)真研究理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高其綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每一位教師努力做到三個(gè)創(chuàng)新——以學(xué)生發(fā)展為主的創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新教學(xué)方式，讓教學(xué)活動(dòng)由教轉(zhuǎn)學(xué)，真正提升45分鐘課堂教學(xué)效率。創(chuàng)新教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源，是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑

。

二、做好教學(xué)業(yè)務(wù)提高教師專業(yè)素質(zhì) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組優(yōu)勢(shì)

備課是一堂好課的關(guān)鍵和前提。我們將集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。小組課程按年級(jí)組組織。去做

要有計(jì)劃，有目標(biāo)，有實(shí)際效果；研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)踐和教學(xué)方法；做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教材；及時(shí)交流教學(xué)中遇到的問(wèn)題，實(shí)踐反思和解決問(wèn)題，從45分鐘的課堂上問(wèn)質(zhì)量。

2.以抓好教研組活動(dòng)為主陣地，從45分鐘開(kāi)始要求質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要組成部分。教研活動(dòng)的主要方向是提高課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要地位。這個(gè)學(xué)期，我們每周安排兩位老師講課，集體評(píng)課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排。我們會(huì)根據(jù)課堂教學(xué)的情況，討論常見(jiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步明確對(duì)策和建議，讓廣大英語(yǔ)教師能夠清楚地了解一些問(wèn)題。為了讓大家在認(rèn)識(shí)和教學(xué)方法上有實(shí)質(zhì)性的提高

。

三、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好氛圍

根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織豐富多彩的學(xué)生比賽，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生更加關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

總之，外語(yǔ)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是

是的，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與配合。我們也知道他們的工作還有很大的提升空間，比如：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何減少極化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，奮發(fā)有為，爭(zhēng)取更大的飛躍。

2012-2013年第一學(xué)期初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

來(lái)源

艾迪

中

學(xué)習(xí)

初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 一年來(lái)，我校教師立足學(xué)校整體教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)教研教結(jié)合，弘揚(yáng)合作意識(shí)，以更新教育教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為先導(dǎo)。以教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化課堂教學(xué)改革，全面提升我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。

我。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1．本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等課程改革相關(guān)材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確課程改革的四項(xiàng)基本任務(wù)?；A(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程，尤其是課程標(biāo)準(zhǔn)中的六個(gè)基本概念，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解，并用這些概念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)的效率。

3.組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)教師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)不斷反思和探索，積極結(jié)合實(shí)踐撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文. Part 2: 初中英語(yǔ)教學(xué)小結(jié)

初中英語(yǔ)教學(xué)小結(jié)

雅子初中學(xué)校龔雪蓮

這一學(xué)年，我在初二（3）（4）在班的英語(yǔ)教學(xué)工作中，他們?cè)诠ぷ髦袕母鱾€(gè)方面嚴(yán)格要求自己，積極征求同事意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真，使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織、有條不紊地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，為在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，總結(jié)和檢驗(yàn)繼往開(kāi)來(lái)，繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)教學(xué)工作更上一層樓。

我。政治思想方面：本學(xué)年，我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德高尚行為可以成為學(xué)生的榜樣。我關(guān)心和關(guān)心學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，在完成本職工作的前提下，結(jié)合本職工作的需要，虛心請(qǐng)教，努力工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作：

1．課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備。每節(jié)課的準(zhǔn)備都非常認(rèn)真。如果您對(duì)課程有不確定性，您會(huì)立即向其他英語(yǔ)老師尋求建議，并綜合考慮各種計(jì)劃。發(fā)表自己的意見(jiàn)供大家討論，如果有問(wèn)題，立即糾正和改進(jìn)。 2.多聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，而不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累了許多教學(xué)技能。作為新教師，應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教學(xué)水平。確保充分利用您所聽(tīng)的每一節(jié)課。 3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)。我在熟悉教材的基礎(chǔ)上教授本課程的內(nèi)容，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。，要跟上老師的思路，所以要注意教材的學(xué)習(xí)。在備課過(guò)程中，可以在不脫離教材的情況下，參考其他教材，比較它們的差異，尋求學(xué)生更容易接受的教學(xué)方法。使用這些教學(xué)方法，您應(yīng)該在課前咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師。多交流討論是否可行，總之單兵作戰(zhàn)很容易深究，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都要和其他老師交流討論。 4、組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，保持學(xué)生的相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們感到快樂(lè)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂問(wèn)題面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課堂口語(yǔ)與實(shí)踐相結(jié)合，安排課外作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 5、提高教學(xué)質(zhì)量，要做好課外輔導(dǎo)工作。二年級(jí)學(xué)生積極、有趣，缺乏自制力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。有些學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這一問(wèn)題，既要做好學(xué)生的思想教育工作，使這項(xiàng)工作習(xí)慣于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，也要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助，特別是在對(duì)后進(jìn)生的改造，努力做到從友善做起，比如多做思想工作，在生活中關(guān)心他。從贊美開(kāi)始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在與貧困學(xué)生交談時(shí)，要對(duì)他的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前先談?wù)勛约旱牟蛔恪?.6.愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高與學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。我相信“親近他的老師，他才能相信他的方式”。只有真正關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生做朋友，心心相印，學(xué)生才會(huì)愿意接近你，接近你，愿意學(xué)習(xí)你所教的科目。在我平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是試圖做到這一點(diǎn)。

三、存在的不足沒(méi)有錢就夠了，沒(méi)有人是完美的，教學(xué)工作難免會(huì)出現(xiàn)缺陷。比如，因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的態(tài)度溫和，我無(wú)法控制頑皮的學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；對(duì)山區(qū)學(xué)生了解不夠；我的教學(xué)方法不夠成熟等等，這些問(wèn)題只能在以后的教學(xué)工作中不斷解決。

四、改進(jìn)措施： 1.多與學(xué)生交流。新教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)能力不強(qiáng)。難免有些同學(xué)聽(tīng)不懂。積極與學(xué)生交流，了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況非常重要。這有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，無(wú)論備課如何。很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況。只有溝通和理解，才能更好地解決每個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。此外，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生交流，可以更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。 2.注重教學(xué)組織，嚴(yán)格要求學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。所謂“凍三尺非一日寒”。這些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了厭學(xué)的習(xí)慣。頂多完成老師布置的作業(yè)，有的甚至被抄襲。他們不敢污染容易掌握的內(nèi)容，所以必須嚴(yán)格要求。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間。教師要善于組織和動(dòng)員學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地利用課堂時(shí)間。

3 運(yùn)用多種教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 “興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生的積極性和好奇心，從日常生活中的口語(yǔ)開(kāi)始，盡量用英語(yǔ)與學(xué)生交流，或用有趣的東西來(lái)吸引學(xué)生的注意力，引起他們的興趣，使學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生興趣。課程。此外，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練。在本學(xué)年的教學(xué)工作中，除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣外，還要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己尋找閱讀材料，從而提高他們的閱讀能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一場(chǎng)考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我這一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白這不是最重要的，重要的是如何在下一學(xué)年提高自己，如何提高一起教的年級(jí)的英語(yǔ)水平。所以，無(wú)論再難，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步。第三部分：英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

郭俊強(qiáng)

我。做好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師業(yè)績(jī) 職業(yè)素質(zhì) 1、求真務(wù)實(shí)，謀劃計(jì)劃

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，英語(yǔ)教研組在學(xué)期伊始制定務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，按照學(xué)校部署組織教師教研活動(dòng)。和各級(jí)學(xué)生的比賽。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們認(rèn)真踐行既定學(xué)科戰(zhàn)略，全面、高質(zhì)量地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)工作任務(wù)。 2、組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展課堂聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。根據(jù)教研組的規(guī)劃和教務(wù)處的安排，我們組織了多期教師公開(kāi)課和觀摩課。課外活動(dòng)期間，全體英語(yǔ)教師參加了講座，開(kāi)展了課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。整體而言，課前準(zhǔn)備充分，教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；每一堂課雖然形態(tài)不同，但能體現(xiàn)新課改的理念、教師的創(chuàng)新意識(shí)、教學(xué)方法。以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為教學(xué)目標(biāo)，充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。從個(gè)人來(lái)看，吳彤彤老師的課堂重點(diǎn)突出，在課堂上通過(guò)討論與合作培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。趙方禮老師的課，雖然幼稚，但不乏毅力，與學(xué)生融為一體，師生合作如此默契。邱文清的課，雖然歷經(jīng)多次戰(zhàn)斗，但謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。九年級(jí)王璐老師的課，基本的教學(xué)功底扎實(shí)，也更注重學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。因此，我們覺(jué)得聽(tīng)評(píng)課的形式確實(shí)是開(kāi)展學(xué)科教研的好方式，今后也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

二、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助工具，有利于增廣見(jiàn)聞視野。有目的、有組織地開(kāi)展適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的各種課外活動(dòng)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。學(xué)期伊始，舉辦了七年級(jí)英語(yǔ)單詞寫(xiě)作比賽。第八周，我們成功舉辦了八年級(jí)英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。高

一二年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作比賽。參會(huì)學(xué)生熱情洋溢，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，有力地推動(dòng)了我校外語(yǔ)特色教學(xué)，極大地豐富了我校的文化生活。校園。

三、做好教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)日常檢查

本學(xué)期對(duì)老師的教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了審核。教師教案多為年長(zhǎng)教師的簡(jiǎn)例和青年教師的詳細(xì)例。但是，他們不僅要準(zhǔn)備教材，還要準(zhǔn)備學(xué)生，這些都體現(xiàn)了新的課程理念和新的教學(xué)方法。每個(gè)都有自己的特點(diǎn)。特別需要指出的是，郭峰、邱文清、傅文芳等老師的教案更值得學(xué)習(xí)和借鑒。

五。英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及今后的教學(xué)措施 1.加強(qiáng)備課規(guī)范化，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是做好一堂課的關(guān)鍵和前提。我們應(yīng)該采取集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的方式。明確各單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、基礎(chǔ)習(xí)題、參考教學(xué)方法等。備課組的老師們討論并最終達(dá)成共識(shí)，然后以電子文檔的形式形成了教案。鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。 2.繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

為進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)能力，切實(shí)做好“備課、教課、評(píng)課”工作，英語(yǔ)組繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，教師們將對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和師生互動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià)和反思。

3.加強(qiáng)教學(xué)反思，提高教學(xué)藝術(shù)

“課堂教學(xué)是一門后悔的藝術(shù)”，科學(xué)有效的反思可以幫助教師減少后悔。想一想，你就活，想一想，你就深。如果你深思熟慮，你將是新的。教學(xué)反思的內(nèi)容可以是課堂得失的記錄、教學(xué)感受或教學(xué)靈感的記錄，也可以是對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解或部分學(xué)生的反應(yīng)

取消識(shí)別。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)感悟，做到有情必有記錄，有記錄必有思考，教師的教學(xué)藝術(shù)和教育思維才能邁向“真善美”的更高境界。 4、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化是大范圍保證英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。要通過(guò)期中考試，要識(shí)別對(duì)象，仔細(xì)分析每個(gè)對(duì)象的特點(diǎn)，制定具體措施補(bǔ)短板，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差但有前途的學(xué)生形成對(duì)幫助和教導(dǎo)。教師在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)要注意情感投入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生獲得成功經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的感覺(jué)，使他們逐步進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。從而提高優(yōu)生的比重。

英語(yǔ)教研組

2013年12月24日第四部分：英語(yǔ)高級(jí)教研組工作總結(jié)

單位：昌平區(qū)行壽學(xué)校

教師：地址：北京市昌平區(qū)行壽學(xué)校

郵編：

電話: 王征先進(jìn)教研組工作總結(jié)

隨著新課程改革的全面推進(jìn)和辦學(xué)水平的不斷提高，我校英語(yǔ)教研組作為基層學(xué)校的組織工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，使我們的年輕人對(duì)自己的工作有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此，我校英語(yǔ)教研組提出了這樣一個(gè)總的工作要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程，掌握新思路，研究新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，銳意進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。因此，作為學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)的前沿陣地，我們必須重點(diǎn)做好以下工作：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，貫徹《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神

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在當(dāng)今信息社會(huì)，教育教學(xué)理論不斷創(chuàng)新，如果不及時(shí)學(xué)習(xí)，就會(huì)處于被動(dòng)的境地。為此，我校英語(yǔ)教研組加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“三定”制（以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》等書(shū)籍）標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等。建立學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。在具體行動(dòng)中，要避免教學(xué)的滯后和盲目性。

同時(shí)，我們集團(tuán)也鼓勵(lì)教師多在線學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并安排時(shí)間，堅(jiān)持每學(xué)期做學(xué)習(xí)筆記，開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實(shí)套路，目標(biāo)明確，著力打造教研組特色

在教研組的日常管理中，我組建立了“全員管理”的教研理念，形成了全集團(tuán)全員參與、親力親為的工作氛圍，構(gòu)建了集教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生于一體的管理網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校管理的背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)日常工作，著力打造教研組特色。

一是從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行程序化管理。學(xué)期伊始，我組每個(gè)成員制定了一個(gè)“八個(gè)一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一個(gè)研究課題、一個(gè)教學(xué)案例、一個(gè)閱讀筆記、一個(gè)講義案例、一個(gè)講義、一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課中體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們將每個(gè)公開(kāi)課都視為市級(jí)競(jìng)賽課。首先，教研組就教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了討論。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)和修改，以公開(kāi)課的形式向家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)放；每次新課后，我總是討論“這節(jié)課我是怎么上的，感覺(jué)還不夠”，積極向其他老師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議寫(xiě)在教學(xué)后記中，以教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。 “討論-學(xué)習(xí)-討論-反思，總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組的獨(dú)特景觀。

第四，做好“殘疾學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。

學(xué)期伊始，要求每一位英語(yǔ)教師在所教班級(jí)中找出“殘疾學(xué)生”的類型，制定轉(zhuǎn)型計(jì)劃，實(shí)施靈活的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)每位老師的研究和實(shí)踐，將好計(jì)劃延伸到其他年級(jí)，讓不同類型的“殘疾學(xué)生”得到不同程度的發(fā)展。據(jù)調(diào)查，

“殘疾學(xué)生”六、四年級(jí)的轉(zhuǎn)化率較高，有效提高了通過(guò)率。

第五，為培育優(yōu)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

每個(gè)班的優(yōu)生學(xué)子求知欲很強(qiáng)，課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)往往不能滿足他們的要求。所以，在合適的時(shí)候，我們總會(huì)留一些尖子生做重點(diǎn)輔導(dǎo).除了鞏固課堂所學(xué)知識(shí)（如復(fù)習(xí)單詞、句子、課文），重點(diǎn)是讓他們更多地了解英語(yǔ)，如西方國(guó)家的天氣狀況、日常習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)狀況等.，讓每個(gè)學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到更多、更廣泛的知識(shí)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期的期中和期末考試中，各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生明顯增多，尤其是六年級(jí)，優(yōu)秀率往往高達(dá)60%以上。

三、教、教、研相輔相成，快速提升教研能力

以科研求效益，以科研求質(zhì)量，我們?cè)谧龊媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極參與教育科研活動(dòng)，是我們集團(tuán)教學(xué)科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。

1.促進(jìn)教師成長(zhǎng)的項(xiàng)目研究。

我們組的每一位老師都參與了區(qū)級(jí)項(xiàng)目研究，并在項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和探索。針對(duì)課題研究中的困惑，及時(shí)咨詢專家和領(lǐng)導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更加注重研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

2.在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)水平。

教學(xué)科研的主陣地在課堂。在日常教學(xué)中，力求做到教中研、教中研、教研互學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們提倡任務(wù)型學(xué)習(xí)方法，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀的教具和表演等方法，運(yùn)用視聽(tīng)媒體等多種手段，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言交流場(chǎng)景。學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生相互理解、模仿和交流。用語(yǔ)言提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，充分體現(xiàn)在我們組每個(gè)成員的研究課上。

3.依托教育敘事，提高科研水平。

每個(gè)教師都能積極認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)教育故事，不斷反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師科研水平的提高。

4.注重?cái)?shù)據(jù)積累，數(shù)據(jù)管理到位。

自測(cè)評(píng)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)開(kāi)始以來(lái)，每一位老師都積極參與到實(shí)驗(yàn)中，為實(shí)驗(yàn)收集和積累了各種材料，如：學(xué)生檔案、學(xué)生作品、學(xué)生'自評(píng)表、其他與本學(xué)科相關(guān)的材料等。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，精益求精，實(shí)現(xiàn)全體成員共同成長(zhǎng)

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，離不開(kāi)良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的分工中不斷強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，另一方面不斷鼓勵(lì)大家精益求精，從而實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一位老師。

5.成就。在教研組老師的共同努力下，在開(kāi)發(fā)農(nóng)村教育資源、推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)、讓學(xué)生“邊做邊學(xué)”等活動(dòng)中，學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力得到了提升。不斷增強(qiáng)。 2003-200

4、2004-200

5、2005-2006昌平區(qū)王政榮獲2005年度農(nóng)村學(xué)?！熬G培養(yǎng)》培訓(xùn)論文征集活動(dòng)市二等獎(jiǎng)。 2005-200

6、2006-200

7、2007-2008學(xué)年被評(píng)為“行壽學(xué)?！眱?yōu)秀教研組”。 2006-2007年第一學(xué)期“新課標(biāo)下農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法研究”獲批教學(xué)科研項(xiàng)目2007年，王政論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。王政被評(píng)為2007-2008學(xué)年學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”。 2007年，小學(xué)英語(yǔ)教研組被授予“北京市青年文明號(hào)”稱號(hào)。 2007-2008學(xué)年，他被評(píng)為“區(qū)骨干教師”。

當(dāng)然，我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，我們的工作還有很多不足，我們會(huì)繼續(xù)努力未來(lái)很難。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不僅僅是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在未來(lái)的歲月里，我們英語(yǔ)組也將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，不斷發(fā)展教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)方法。創(chuàng)新，不斷提高青年教師的專業(yè)技能，引導(dǎo)青年教師熱愛(ài)本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，立足平凡崗位，爭(zhēng)創(chuàng)一流，激發(fā)青年教師敬業(yè)精神和工作成功意識(shí)，促進(jìn)昌平區(qū)“先進(jìn)教研組”建設(shè)。，形成良性循環(huán)，更好地為師生服務(wù)。第五章：2014-2015學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)組工作總結(jié)。

環(huán)豐二小劉紅梅

本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組致力于素質(zhì)教育，以發(fā)展基礎(chǔ)教育為根本宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。圍繞課程實(shí)施中的實(shí)際問(wèn)題，在學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)如下：

首先，學(xué)習(xí)新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教材，探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)變，讓每一位教師樹(shù)立新的教育教學(xué)觀，提高英語(yǔ)教師的理論水平。新形式下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更明確的方向。此外，在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，重新閱讀了五年級(jí)和六年級(jí)使用的新教材

，加深了教師對(duì)新教材的理解。

積極參與在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。教師們無(wú)論在思想上還是在教學(xué)理論和實(shí)踐上都獲得了很大的收獲和鍛煉。

第二，積極參加和組織觀摩課，鍛煉教師的教學(xué)能力。

在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我們把觀察課作為教學(xué)和科研活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兿嘈磐ㄟ^(guò)觀察可以結(jié)合自己的實(shí)際，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于課堂上暴露出來(lái)的缺點(diǎn)，如果不改正可以免試，大大提高了課堂教學(xué)能力。教師通過(guò)自備、上課、講課、聽(tīng)別人等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高了專業(yè)素質(zhì)。這學(xué)期，我們參加了馬鞍山市的教材培訓(xùn)，對(duì)五六年級(jí)的新教材有了更深入的了解

。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們以教學(xué)為重，認(rèn)真落實(shí)日常管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持定期教研活動(dòng)制度，堅(jiān)持教學(xué)與科研課題組活動(dòng)每?jī)芍芤淮危_(kāi)展了有效的教研活動(dòng)。準(zhǔn)備上課。以骨干指導(dǎo)、同伴互助、同組相互觀察等形式，提高集體備課質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。教師可以認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，從點(diǎn)滴做起，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極尋找相關(guān)教材。備課時(shí)，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，清晰規(guī)范，備過(guò)程，備方法，備教材，備學(xué)生。在課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)造合理的教學(xué)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交流中理解、模仿和使用語(yǔ)言；充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀的教具和表演等方式進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利日后教學(xué)，認(rèn)真組織教師參加市級(jí)各類教研活動(dòng)。

四、注重小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要指良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣，以及為培養(yǎng)這些習(xí)慣而形成的某些教學(xué)程序。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的，而是通過(guò)有計(jì)劃的、循序漸進(jìn)的、嚴(yán)格的訓(xùn)練而形成的。因?yàn)槲覀兪青l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，流動(dòng)兒童比例大，孩子缺乏必要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，大部分家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)知之甚少，甚至恐嚇。說(shuō)起來(lái)，正確的寫(xiě)作需要老師們加倍的努力和努力。

V.今后的努力方向

雖然我們?cè)诮虒W(xué)和科研活動(dòng)中有所收獲，但還存在很多不足：科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力顯然是不夠的，課堂上學(xué)生的積極性也沒(méi)有那么高。在今后的工作中，應(yīng)在以下幾個(gè)方面作出努力：

1．繼續(xù) 教研活動(dòng)細(xì)致實(shí)用，做到有計(jì)劃、有安排、有執(zhí)行。為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，我們將開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)教師在線學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，及時(shí)將學(xué)習(xí)心得寫(xiě)下來(lái)，爭(zhēng)取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。

3.充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，找到學(xué)生喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

總之，開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師們兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動(dòng)如火如荼。在今后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習(xí)和改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，力求在各方面取得更好的成績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

新集中心小學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

劉小麗

2012-7-1

1本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。這是我來(lái)育英第一次完整的教完一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)，感觸頗多。覺(jué)得小學(xué)生活波、好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。另外由于五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容較淺，所以組織活動(dòng)教學(xué)的機(jī)會(huì)多，這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)有較大的興趣，學(xué)習(xí)積極，對(duì)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)都能較好的完成?？傊?，與初中相比，確實(shí)有著很多不同的地方，下面就我的各項(xiàng)工作小結(jié)如下。

一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

由于是第一次任教小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)，對(duì)教材和學(xué)生都不熟悉，所以我覺(jué)得，自己首先要做好充分的準(zhǔn)備，備好教材，備好學(xué)生。教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；相反，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓教學(xué)中的各項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。這樣下來(lái)，課堂順暢了，也有活力了，學(xué)生也學(xué)得容易，學(xué)得有勁。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┯螒颍屗麄冎鲃?dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最

大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、延伸課后，補(bǔ)充課堂不足。

課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

四、與班主任密切配合，共同教育。

在五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了，但是在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，她們還是盡心盡力。尤其是馬小娟老師，帶早讀、給學(xué)生默單詞、背課文等等，可以說(shuō)，能跟這樣的班主任合作，也是很幸運(yùn)的事情。

一學(xué)期即將結(jié)束，感覺(jué)自己收獲不少，不管最后結(jié)果怎樣，我想在今后的工作中我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績(jī)。劉小麗2012-7-11

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

--- 況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷的加以改善。XX在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

二、在課堂上認(rèn)真上課

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。

三、批改作業(yè)方面

2 --- 過(guò)關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相差較大，三班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助

六、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師

學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平。

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小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下期教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)下期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

我們高中英語(yǔ)教研組目前有6名英語(yǔ)教師。多年來(lái)，我們始終堅(jiān)持專注，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、良好的教風(fēng)和認(rèn)真、勤奮、求實(shí)、探究的良好學(xué)風(fēng)。大家都專心工作，愛(ài)學(xué)生，得法。他們以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊重，從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣?？偨Y(jié)今年的工作，我們組有以下特點(diǎn)：

< p> 1．團(tuán)結(jié)、合作、敬業(yè)

雖然我們班有很多女教師，但團(tuán)結(jié)合作的精神令人欣慰。輸送是我們集團(tuán)的專長(zhǎng)。在教學(xué)中，師徒經(jīng)?；ハ鄡A聽(tīng)。老老師教新老師怎么教好，怎么寫(xiě)復(fù)習(xí)筆記，怎么批試卷，怎么組織課堂教學(xué)。在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步神速。開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)，一個(gè)人上課，全班出動(dòng)。都是好幫手。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身素質(zhì)，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育的原則認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語(yǔ)組訂購(gòu)的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，訂閱報(bào)刊期刊自己。更深入的認(rèn)識(shí)提高了教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，也改變了教師的教育觀念。全班教師也經(jīng)常一起研究學(xué)習(xí)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)

1 目的和任務(wù)以及要求，我們可以從宏觀的角度把握每個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。大四注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原有基礎(chǔ)上注重問(wèn)題解決思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意檢查三個(gè)環(huán)節(jié)的空缺情況，引導(dǎo)學(xué)生從橫向和縱向兩個(gè)方面梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力題的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定性。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，打造備課組特色

每個(gè)備課組都可以毫不妥協(xié)地完成教研組布置的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)造出自己的特色。高一是新教材，詞匯量大大擴(kuò)展，對(duì)教師的要求也大大提高。高一備課組不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，逐漸形成了這個(gè)組的特點(diǎn)——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽(tīng)力習(xí)慣好、效率高。高二備課組的出發(fā)點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每個(gè)閱讀課基本采用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，小組里的老師基本上都是自己制作多媒體課件。高三備課組注重閱讀能力的培養(yǎng)和解決問(wèn)題思維的訓(xùn)練。

四、落實(shí)教學(xué)套路，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是所有學(xué)校的重中之重，其質(zhì)量直接決定教學(xué)質(zhì)量學(xué)校。學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)質(zhì)量最基本的方面是注重常規(guī)教學(xué)。同年級(jí)要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、認(rèn)真總結(jié)。處理好教材局部與全局、新與舊、難與易、關(guān)鍵與非關(guān)鍵、知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)教材的研究和討論。重點(diǎn)和難點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要將課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐能力的培養(yǎng)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；改變以學(xué)科體系為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合影響；課堂教學(xué)模式要從傳統(tǒng)的單題傳授模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、討論式的教學(xué)模式，特別是我校的5121模式；課堂調(diào)控的手段應(yīng)由傳統(tǒng)的對(duì)教師權(quán)威的控制轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求。

V.開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)

每位教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)各有特色?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)。因此，我們經(jīng)常實(shí)行老教師示范課，新教師觀摩課的方式。

六、做好教學(xué)研究，提高全班教師專業(yè)水平

在做好教材和教學(xué)方法的同時(shí)，我組教師也注重以先進(jìn)的教學(xué)理念和理念、有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的現(xiàn)代化教學(xué)方式優(yōu)化課堂教學(xué)的班級(jí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法。同時(shí)，老師們積極寫(xiě)論文。在今后的工作中，我們決心再接再厲，再接再厲，努力把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面提高到一個(gè)新的階段。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作.在教學(xué)過(guò)程中我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。但是，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)因其開(kāi)課時(shí)間短，師資力量不足，加之兒童有其獨(dú)特的身心特點(diǎn)，所以存在著不少問(wèn)題?？蓮牧硪唤嵌瓤?，小學(xué)英語(yǔ)又猶如一塊未開(kāi)墾的處女地，只要教師精心耕耘，付出心血與汗水，就一定能創(chuàng)造出累累碩果。根據(jù)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)狀況，我就小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的主要問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施作了如下探索：

一、小學(xué)生的身心特點(diǎn)及在課堂內(nèi)容易出現(xiàn)的問(wèn)題

1.小學(xué)生的身心特點(diǎn)是：好奇，好玩，好勝、愛(ài)模仿、接受能力強(qiáng)，但遺忘也快，可塑性極強(qiáng)。

2.教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

首先，小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)常只有“三分鐘熱度”，學(xué)習(xí)欲望純粹從興趣出發(fā)，并且隨著知識(shí)的深化，目標(biāo)的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有下降的趨勢(shì)。筆者曾作過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)百分之百的小學(xué)生在三年級(jí)開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)對(duì)英語(yǔ)十分感興趣，但學(xué)習(xí)三年之后，很喜歡英語(yǔ)的學(xué)生只有百分之六十左右。這個(gè)問(wèn)題是很嚴(yán)重的。

其次，小學(xué)生的有意注意時(shí)間持續(xù)不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的如上課不專心、回答不正確、理解不透徹等現(xiàn)象。還有些小朋友上課膽子小，怕犯錯(cuò)，不敢張口說(shuō)英語(yǔ)，這些都在不同程度上制約了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的進(jìn)度和深度。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本應(yīng)對(duì)措施

1.注重培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)之母，小學(xué)生的好奇心都從興趣出發(fā)，有興趣就愛(ài)學(xué)，就學(xué)得好。

2.注重培養(yǎng)語(yǔ)感。小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)重在形成一種初步的語(yǔ)感，有了語(yǔ)感就會(huì)樂(lè)于參與，從而學(xué)會(huì)交際。

因此，鑒于這兩個(gè)目標(biāo)，教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重以下方面：

(一)注重情感教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

1.重視師生間的情感交流，使學(xué)生對(duì)教師有親近感

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語(yǔ)教師，也往往會(huì)喜歡他/她的英語(yǔ)課，并能主動(dòng)接受這位教師所傳授的英語(yǔ)知識(shí)。所以我認(rèn)為，激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)期興趣的第一步是：讓學(xué)生對(duì)你這位英語(yǔ)教師感興趣。那么，怎樣的教師才是學(xué)生感興趣的教師呢?在此借鑒一些測(cè)試題以供教師們自我評(píng)價(jià)：

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇2

又是年末歲尾，又要開(kāi)始回顧。本學(xué)期英語(yǔ)教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度與要求，積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真制定并落實(shí)教研組計(jì)劃，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本教研組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)為了提高素質(zhì)，我們經(jīng)常聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，從中吸取寶貴的.經(jīng)驗(yàn)，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語(yǔ)與評(píng)價(jià)語(yǔ)的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融此_文_來(lái)_源_于_]中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還認(rèn)真參加上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

教研組積極開(kāi)展研究，注重教學(xué)實(shí)效，我們英語(yǔ)教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

大家緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇3

為了踐行終身學(xué)習(xí)理念，爭(zhēng)做合格的引路人，并不斷將立德樹(shù)人、教書(shū)育人的責(zé)任感與使命感內(nèi)化于心、外化于行，天津外大濱海附校小學(xué)一部英語(yǔ)組開(kāi)展了“悅享，悅讀，悅成長(zhǎng)”主題系列教研活動(dòng)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)科組長(zhǎng)張紅梅老師召開(kāi)了學(xué)科組教研會(huì)。在會(huì)上張老師強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)學(xué)科教師在完成常規(guī)教研活動(dòng)的同時(shí)，還要積極閱讀，并向老師們推薦了“播種閱讀”、“李晨老師教英文”和“英語(yǔ)學(xué)習(xí)教師版”等有助于促進(jìn)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的公眾號(hào)，鼓勵(lì)大家平時(shí)多渠道觀摩學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課例，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

為進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)踐該教研主題，9月英語(yǔ)學(xué)科組組織暑期赴山東參加全國(guó)第十屆和諧杯中小幼“說(shuō)課標(biāo)（指南）說(shuō)教材”大賽并取得優(yōu)異成績(jī)的`姜雷老師、張可為老師、任杰老師、劉亞楠老師和薛燕老師分享了說(shuō)課大賽的環(huán)節(jié)和體會(huì)。此項(xiàng)活動(dòng)旨在鼓勵(lì)老師們積極鉆研課標(biāo)和教材，熟知所教教材的橫向和縱向聯(lián)系。各位參賽老師的分享讓老師們對(duì)“說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”大賽有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為老師們以后參賽提供了參考。

10月份英語(yǔ)組姜雷老師、張紅梅老師、袁婧老師和于菡老師參加了我校第三屆一級(jí)教師公開(kāi)課活動(dòng)。四位老師課型不同、角度不同，展示了一級(jí)教師的風(fēng)采，為老師們提供了不同課型的優(yōu)秀示范。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子參加了每節(jié)公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。褚主任肯定了每位教師教書(shū)育人、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)鼓勵(lì)一級(jí)教師發(fā)揮優(yōu)秀示范作用，褚主任還強(qiáng)調(diào)“傳道者首先要明道、信道”，廣大英語(yǔ)教師一定要踐行終身學(xué)習(xí)理念。通過(guò)本次活動(dòng)，各位英語(yǔ)教師在教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)等多方面得到了啟發(fā)。

在11月1日舉行的學(xué)科組會(huì)上，首先幾位語(yǔ)音純正的教師進(jìn)行了英語(yǔ)散文和詩(shī)歌的朗讀展示；然后，幾位新入職教師跟讀電子書(shū)，展示語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練成果；最后參會(huì)老師積極點(diǎn)評(píng)。這次教研不僅新入職教師鍛煉了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，其他教師也認(rèn)識(shí)到純正發(fā)音的重要性。

通過(guò)系列教研活動(dòng)，全體英語(yǔ)教師紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷反思，終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)合格引路人。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇4

教學(xué)反思

本課優(yōu)點(diǎn)

1.利用多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境,不僅有利于師生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果非常好。

2.用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)生聽(tīng)得不太懂時(shí)，我配以動(dòng)作、表情或適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中，在無(wú)形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。

3 我還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

存在的不足

1.教學(xué)時(shí)的聽(tīng)音練習(xí)不夠。

2.教學(xué)內(nèi)容選擇比較簡(jiǎn)單，對(duì)于英語(yǔ)比較出色的學(xué)生的提高幅度不大。

3.教學(xué)時(shí)面對(duì)全體時(shí)比較多，對(duì)個(gè)體的糾正還不夠。

改進(jìn)措施

1.加大聽(tīng)音練習(xí)，還原英語(yǔ)的原汁原味。加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)能力，充分應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

2.教學(xué)要既面向全體，又要注重個(gè)體的差異。三年學(xué)生已經(jīng)具備一定英語(yǔ)詞匯量與表演能力，應(yīng)在課上使學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出尖子生在班級(jí)的積極影響。

3.充分體現(xiàn)交際功能，充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過(guò)小組合作、師生合作，讓學(xué)生活學(xué)活用了英語(yǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇5

2)歌曲：歌曲最能打動(dòng)學(xué)生心弦。筆者認(rèn)為一堂好的英語(yǔ)課應(yīng)該是這樣的：首先以歌聲拉開(kāi)序幕，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中，利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課，使學(xué)生放松心情、消除疲勞。另外，有些歌曲如ABC song,The family song等等，與學(xué)生所學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，學(xué)起來(lái)既能活躍氣氛，又能鞏固知識(shí)。

3)英語(yǔ)順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運(yùn)用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下，加強(qiáng)無(wú)意識(shí)記，提高記憶效果。如在教學(xué)職業(yè)名稱時(shí)，可自編以下兒歌：worker worker是工人，worker上班在工廠;teacher teacher是教師，teacher幫我們學(xué)知識(shí)……

3.開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際

1)游戲教學(xué)：如，字母游戲包括默寫(xiě)字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等;數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等;還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲?？傊?，把游戲融入課堂，對(duì)教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果。例如在教學(xué)食物名稱時(shí)，可以把各種食物放入一個(gè)布袋內(nèi)，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

2)比賽教學(xué)

競(jìng)賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開(kāi)火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語(yǔ)書(shū)法比賽等。通過(guò)人人賽記憶，個(gè)個(gè)比能力，組組賽互動(dòng)，小組、個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段。要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)，一個(gè)好的開(kāi)頭至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn)，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，并采取有針對(duì)性的措施，才能取得預(yù)期的目的。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇6

我這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)三、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)中低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，提高拼寫(xiě)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。

擴(kuò)大知識(shí)面。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三、五年級(jí)教學(xué)課本。

在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作之余對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行了初步的分析：

1、沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，底子差。

由于原來(lái)在農(nóng)村的小學(xué)，三年級(jí)之前幾乎不學(xué)英語(yǔ)，所以到這里之后要學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。

2、沒(méi)有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。

這類孩子占大部分。

因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

3、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。

這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

4、聽(tīng)課效率低，經(jīng)常溜號(hào)、說(shuō)話。

由于基礎(chǔ)本來(lái)就不好，所以對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么愛(ài)好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。

針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題，我想作為一個(gè)英語(yǔ)老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論。

經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來(lái)幫助孩子們。

在三、五年級(jí)我實(shí)施了一幫一的活動(dòng)就是說(shuō)在學(xué)習(xí)上一幫一，讓好學(xué)生帶差生在課堂上的游戲中或?qū)υ捴小?/p>

在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實(shí)施一幫一的活動(dòng)。

如果差生的有進(jìn)步則都雙方都給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)!在三年級(jí)的教學(xué)中我實(shí)施了制作字母卡的活動(dòng)，在課堂上學(xué)習(xí)了新的單詞讓學(xué)生當(dāng)堂就進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

在三、五年級(jí)中我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊，是讓學(xué)生每天來(lái)了就可以看到的單詞，建議學(xué)生制作小本子把所有學(xué)習(xí)過(guò)的單詞歸類記憶，有時(shí)間就拿出來(lái)背誦和記憶。

對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有信心的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老師看不上他。

對(duì)于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓勵(lì)，委派任務(wù)，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來(lái)單詞，哪怕只有一個(gè)，或是會(huì)讀一句課文，我也會(huì)表?yè)P(yáng)他聰明。

這招真的很好，孩子的進(jìn)步非常大，現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學(xué)生了。

這樣的孩子還有很多我會(huì)在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進(jìn)步!爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能愉快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)取得好的成績(jī)!

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇7

時(shí)間流逝，在忙忙碌碌中又過(guò)完了一學(xué)期。在這一學(xué)期里，英語(yǔ)組的各位英語(yǔ)老師配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作效率大大提高，工作氛圍更加和諧。本學(xué)期我們組積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，緊抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教研組各項(xiàng)計(jì)劃，各項(xiàng)教研和教學(xué)任務(wù)井然有序地完成了。下面對(duì)我們組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、常規(guī)教學(xué)常抓不放。

每個(gè)學(xué)期初，我們組都組織教師認(rèn)真研讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師備課規(guī)范》，要求老師們結(jié)合課標(biāo)，鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法，組織好自己的課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在備課中，要求老師們按照學(xué)校的備課要求，超一周備課，流程做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們同年級(jí)的老師經(jīng)常一起“聊課”，談?wù)劷虒W(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤，以及最優(yōu)的解決方法。課堂上我們要求老師們關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)效果，力爭(zhēng)做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二、互鑒、互學(xué)，共同成長(zhǎng)。

1、備課、作業(yè)中的互學(xué)。

為了促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)，在每月一次的教案檢查后，我們會(huì)將大家的教案放到一起，拿出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)、借鑒。作業(yè)檢查時(shí)，我們每次以年級(jí)組為單位，互查作業(yè)，這既是一種有利的監(jiān)督也是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)論是備課還是作業(yè)的布置與批改，每個(gè)老師都會(huì)有自己的特色，大家在互相觀摩中學(xué)習(xí)，已提煉出自己的特色。

2、課堂中的互鑒。

在每學(xué)期的一師一課中，我們積極組織教師集體備課，鉆研教材、探討教法。課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，回顧小結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成有價(jià)值的教學(xué)資源。大家之間互相借鑒，使這些教學(xué)資源能充分運(yùn)用到自己的課堂中，為我所用。

3、“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”中共同成長(zhǎng)。

由于我們學(xué)校的新進(jìn)青年教師較多，這學(xué)期繼續(xù)上學(xué)學(xué)期的師徒對(duì)子，課堂上鼓勵(lì)教師之間互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)。課下，教師之間經(jīng)常探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，大家互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離，新教師課堂教學(xué)的水平明顯提升，老教師們也學(xué)到了新教師身上的閃光之處，大家日常的工作更有默契。

4、以“四賽”為抓手，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我們組認(rèn)真配合學(xué)校教導(dǎo)處做好“四賽”的籌備和安排活動(dòng)。通過(guò)賽做題，賽命題，賽上課，賽成績(jī)，做好教師的崗位研修，提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了讓我們學(xué)校的老師能在全市小學(xué)英語(yǔ)教師的“賽做題”中取得較好的成績(jī)。在賽前，我們組購(gòu)買試卷，將試卷復(fù)印發(fā)給大家，督促大家賽前多練，不讓自己的專業(yè)知識(shí)落下。

三、教研組成果及大型活動(dòng)。

1、集智備課，組建自己的題庫(kù)。

為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高檢測(cè)的有效性。我們組從上學(xué)期就開(kāi)始集智備課自編試題。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們組合作編訂三到六年級(jí)上、下冊(cè)的單元測(cè)試卷。這些試卷已經(jīng)上傳到我們的教研群，后面的老師只需要根據(jù)自己的需要，精化習(xí)題，就可以為我所用。

2、學(xué)生競(jìng)賽，提高技能。

為了培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，提高大家拼背單詞的能力。本學(xué)期開(kāi)展了三~六年級(jí)“我是單詞王”校園爭(zhēng)霸賽。通過(guò)全員參加，層層選派，最后按年級(jí)組評(píng)出各個(gè)年級(jí)的單詞王和比賽中的有勝選手。通過(guò)以開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，同學(xué)們樹(shù)立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信。在比賽中，孩子們背單詞的興趣被激發(fā)，大家比著學(xué)，比著背，在背誦中找到了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)熱情大大提高。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，我們英語(yǔ)組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作，大家努力提高自身的教學(xué)教研水平和學(xué)生的成績(jī)。同時(shí)也互幫互助以提高整個(gè)組的教學(xué)和教研能力，大家在融洽的氛圍中，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

五、個(gè)人工作反思及下學(xué)期工作設(shè)想

反思整學(xué)期的教學(xué)、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任務(wù)，工作中缺少創(chuàng)新，教研中缺少引領(lǐng)的作用。反思原因：

（1）平時(shí)主要時(shí)間還是用在教學(xué)上的多些，對(duì)教研的思考不多。

（2）教研能力還需要不斷提升，教研期刊、教研雜志教學(xué)論文閱讀不夠。不能及時(shí)掌握學(xué)科新理念，課改新動(dòng)態(tài)。

（3）自身還需要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比如：如何做好課題研究等。

下學(xué)期工作思考：

1、和老師們一起學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)、教研能力。

2、本學(xué)年上、下學(xué)期，我們英語(yǔ)組的集智備課是分任務(wù)編制三到六年級(jí)的各個(gè)單元試卷。下學(xué)年集智備課：

（1）繼續(xù)修訂、精化單元試卷。

（2）集智備課，完成電子教案和各個(gè)年級(jí)課件的整理。

個(gè)人建議：

1、為了做好一、二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)與三年級(jí)的銜接，下學(xué)期一二年級(jí)的口語(yǔ)課可以安排三、四年級(jí)老師兼任，這樣能更好的做好教學(xué)的銜接和一、二年級(jí)教學(xué)難度的把握，有利于任課老師間的交流和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

2、注重下學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教師的配置。因?yàn)橄聦W(xué)期的五年級(jí)是八中第一批嫡系部隊(duì)，五年級(jí)基礎(chǔ)打的牢，六年級(jí)才能游刃有余。

3、完善校園的廣播系統(tǒng)。現(xiàn)在小學(xué)部英語(yǔ)考試聽(tīng)錄音部分都是讓老師們提著錄音機(jī)挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小，而且影響聽(tīng)得效果。同時(shí)也耗時(shí)耗力，等老師把錄音放完了，考試也結(jié)束了?？梢园研@廣播系統(tǒng)完善，中、小學(xué)分開(kāi)，各年級(jí)或樓層的控制分開(kāi)，各個(gè)班級(jí)有獨(dú)立的開(kāi)關(guān)裝置，這樣有利于學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)錄音的播放。

當(dāng)然，在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個(gè)人學(xué)習(xí)、教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段、教研引領(lǐng)上不斷學(xué)習(xí)、完善。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇8

為了更好地做好下學(xué)期的工作，對(duì)本學(xué)期工作回顧如下：

一、年級(jí)組工作思想統(tǒng)一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，我們積極、認(rèn)真、有創(chuàng)意的開(kāi)展了教學(xué)及教研的活動(dòng)。我們組的五位教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，效果很好。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念

時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的更新，我們組全體成員，深深體會(huì)到，現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)，需要大量的知識(shí)儲(chǔ)備，需要先進(jìn)的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實(shí)自己。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，個(gè)人鉆研，組內(nèi)討論等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。

三、深化高效課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)市教研室的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我們?cè)谡n堂教學(xué)中遵循教學(xué)策略，繼續(xù)深化高效課堂改革，遵循英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。首先，在英語(yǔ)短文的背誦方面我們達(dá)成共識(shí)，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)短文，充分發(fā)揮背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的獨(dú)特作用。老師們親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的背誦情況。有的老師利用課間學(xué)生休息時(shí)間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦，提高了同學(xué)們英語(yǔ)語(yǔ)感及口頭運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

四、集體備課及公開(kāi)課

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”我們深知互相學(xué)習(xí)借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短的重要性，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。我們每周三認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每次活動(dòng)我們都認(rèn)真抓好：備課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)，把集體備課落到實(shí)處。

集體備課有聲有色的開(kāi)展，是我們學(xué)年級(jí)組的一個(gè)教學(xué)工作亮點(diǎn)。它有力的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作;促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí);促進(jìn)了青年教師的進(jìn)步;充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有成功的歡樂(lè)，有拼搏的充實(shí)，也有失誤的反思，但是我們堅(jiān)信，我們的努力，我們的拼搏，會(huì)使我們備課組不斷一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前進(jìn)。

更多工作總結(jié)范文小編推薦

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展的各種教研活動(dòng)。雖無(wú)突出成績(jī)，但一路走來(lái)，卻也腳踏實(shí)地?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。

學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。

1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽(tīng)評(píng)，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平。

3、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。

1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫(xiě)作熱情，提高寫(xiě)作質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

3、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，我們組深入開(kāi)展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng)，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評(píng)為優(yōu)勝者。

5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級(jí)硬筆書(shū)法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣，陶冶了其情操。

四、今后的努力方向。

1、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評(píng)價(jià)。

2、升入高年級(jí)，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過(guò)程中，特別加強(qiáng)感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四年級(jí)教研組

xx年6月

時(shí)光飛馳，一階段的工作即將結(jié)束，新一階段的工作正在到來(lái)。由于涉及到薪資和職位，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)，切不可馬虎行事，優(yōu)秀人士對(duì)于工作總結(jié)都非常重視。怎么才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是工作總結(jié)之家小編整理的“小學(xué)四年級(jí)秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

本學(xué)期語(yǔ)文組以區(qū)教研工作和學(xué)校行政制定的教研工作為指導(dǎo)，以“落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)教研，有效設(shè)計(jì)，反思提升”為主題，提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在備課組集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，不再要求統(tǒng)一打印，但老師們備課中的點(diǎn)滴思考，重要的教學(xué)流程要記錄在教本上，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過(guò)行政、骨干教師的隨堂聽(tīng)課，年級(jí)組的每月同組聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，備課組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。我們建議老師經(jīng)常訪問(wèn)xxx等語(yǔ)文專門站，尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

?基于語(yǔ)文教材的教學(xué)內(nèi)容整合的有效性研究》是我們語(yǔ)文組的大課題，針對(duì)大課題研究的方向，備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求教學(xué)工作5年以上的語(yǔ)文老師每周反思一節(jié)課堂教學(xué)情況，5年以下老師每節(jié)課都要反思。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。本學(xué)期語(yǔ)文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎(jiǎng)”，有8位老師的論文獲區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，還有部分老師的論文發(fā)表省級(jí)報(bào)刊了。

三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的`、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。在12月底，語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合，檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫(xiě)字、說(shuō)話或習(xí)作，評(píng)改同年段交互流水批閱，每次檢測(cè)備課組總結(jié)情況，反思問(wèn)題，找出改進(jìn)的措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，開(kāi)學(xué)初我們承辦了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展了講故事比賽活動(dòng)，科技節(jié)、體育節(jié)開(kāi)展學(xué)生征文活動(dòng)，參加了學(xué)習(xí)報(bào)社組織的“語(yǔ)言文字大賽改錯(cuò)別字”活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)六年級(jí)學(xué)生的習(xí)作獲第九屆世界華人文化大賽一、二等獎(jiǎng)。四年級(jí)一位學(xué)生和六年級(jí)一位學(xué)生獲xx市作文大賽一、二等獎(jiǎng)。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初各備課組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好年級(jí)組的集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求備課組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示，本學(xué)期依然邀請(qǐng)xx老師和xx老師作研討課的指導(dǎo)和顧問(wèn)。開(kāi)學(xué)初9、10月份由于語(yǔ)文組xx老師代表學(xué)校參加xx市的青年教師閱讀課大賽，高年級(jí)的課堂教學(xué)研討一直是在為大賽作準(zhǔn)備，其他老師參與聽(tīng)課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。

在11、12月的教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。并且本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始探討作文教學(xué)，從開(kāi)始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語(yǔ)文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。本學(xué)期語(yǔ)文組先后有8位老師展示了作文教學(xué)研討課，并得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們還邀請(qǐng)了特級(jí)教師李吉銀來(lái)我校和老師同臺(tái)同題習(xí)作教學(xué)研討。

五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。

學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架，定期定時(shí)更換圖書(shū)，圖書(shū)館推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星，讀書(shū)節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書(shū)香班級(jí)。為了讓每一位學(xué)生愛(ài)上閱讀成為一個(gè)讀書(shū)人，經(jīng)常浸潤(rùn)書(shū)香，能主動(dòng)和閱讀交朋友，我們校還邀請(qǐng)了童話作家xx來(lái)校作講座，學(xué)生們就讀書(shū)的話題和xx爺爺互動(dòng)交流，并購(gòu)買了許多xx爺爺推薦的好書(shū)。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。圖書(shū)館新進(jìn)了許多新書(shū)，老師們除查資料外，也會(huì)更多地走進(jìn)圖書(shū)館去閱讀了，語(yǔ)文組很多的老師還把讀書(shū)的體會(huì)寫(xiě)成了博客發(fā)于校園網(wǎng)和大家共享。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效。讓我們攜起手來(lái)，為了xx小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)之路開(kāi)創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！

時(shí)間真快，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期，我們低段語(yǔ)文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)低段語(yǔ)文教學(xué)建議，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計(jì)劃中制定的目標(biāo)，切實(shí)提高了本組教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，也提高了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

在開(kāi)學(xué)初，我們就以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則制定除切實(shí)可行的計(jì)劃。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討、案例分析中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、本學(xué)期中，我們低年段有三位老師上校內(nèi)公開(kāi)課，分別是：二年級(jí)xx老師上的《日月潭》，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。三年級(jí)xx老師上的《七顆鉆石》，x老師重點(diǎn)突出了低年級(jí)孩子課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。一年級(jí)xx老師上的《烏鴉喝水》，x老師上的課生動(dòng)有趣，講練結(jié)合。熟練地使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，特別的吸引學(xué)生，課堂氣氛濃。這節(jié)課獲得了我校舉行的用電子白板上的公開(kāi)課比賽二等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對(duì)教學(xué)過(guò)程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言。教研活動(dòng)研討的氣氛非常的濃厚。通過(guò)有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，真正做到了共同進(jìn)步，共同提高。教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研活動(dòng)氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。這學(xué)期進(jìn)行了兩次教案作業(yè)檢查，從這兩次檢查中，好的方面做得不錯(cuò)，比如電子教案，教師人手一本，每課都進(jìn)行第二備課，備得很認(rèn)真，在電子教案上進(jìn)行修修改改。課后寫(xiě)有板書(shū)和教學(xué)反思，且后記反思深刻，并有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)。作業(yè)方面，作業(yè)布置符合課標(biāo)要求和學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng)，作業(yè)種類齊全。老師批改作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真。學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范，適合年級(jí)段的要求。但也存在不少問(wèn)題，教案的教學(xué)反思有一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足，總是停留在表面問(wèn)題上。作業(yè)方面是學(xué)生的作業(yè)本沒(méi)有體現(xiàn)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。作業(yè)本上打勾不夠規(guī)范。學(xué)生作業(yè)本上有錯(cuò)字沒(méi)有做到及時(shí)糾正。每次檢查后都對(duì)個(gè)別有存在問(wèn)題的老師逐個(gè)反饋。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

五、努力的方向：

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì)善于總結(jié)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過(guò)的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃安排，執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作：

1、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。每月下旬分別對(duì)每一位老師作業(yè)、教案、反思進(jìn)行了比較全面的檢查；

2、通過(guò)聽(tīng)課等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展。

3、立足課堂，抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)調(diào)研后，找到教學(xué)中的不足，更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

二、開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)能力。

1、開(kāi)展“科學(xué)認(rèn)讀課題”研究

本學(xué)期語(yǔ)文組低年級(jí)繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”理念為引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題“在科學(xué)認(rèn)讀中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能的實(shí)踐與研究”，不僅注重生活化識(shí)字、剪貼本識(shí)字，還充分利用校本課程《詩(shī)語(yǔ)》開(kāi)發(fā)學(xué)生識(shí)字潛能的研究；10月份xx老師執(zhí)教了科學(xué)識(shí)字課《逛超市》；12月份xx老師為老師們開(kāi)了一節(jié)《蔬菜水果排排坐》的科學(xué)識(shí)字研討課。

2、開(kāi)展“讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練”為主題進(jìn)行研究和實(shí)踐

我校中高年段圍繞“讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練”這一主題，進(jìn)行“讀寫(xiě)結(jié)合”的探索，歸納出每課的讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，整理成冊(cè)，包括課文片斷、教師指導(dǎo)、學(xué)生仿寫(xiě)例文、教學(xué)反思等，為教師的教學(xué)提供范例，同時(shí)也作為我?！拔幕Z(yǔ)言”課題的階段性展示成果。

3、課外閱讀課研討活動(dòng)

借學(xué)校被評(píng)為第二屆書(shū)香校園這一契機(jī)，繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)，注重學(xué)生優(yōu)秀文化的積淀。真正落實(shí)雙周課外閱讀課的教學(xué)，組織課外閱讀推薦指導(dǎo)課、讀后交流欣賞課和主題綜合閱讀指導(dǎo)課的觀摩活動(dòng)，切實(shí)提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量、效率。9月29日，xx小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展課外閱讀交流課研討活動(dòng)。四年級(jí)3班xx老師為大家上了一節(jié)主題鮮明的課外閱讀推薦課——《今天我是升旗手》。12月3日，xx小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了課外閱讀研討活動(dòng)。三年級(jí)4班xx老師為大家上了一節(jié)情趣盎然的課外閱讀推薦指導(dǎo)課——《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》。

4、承辦區(qū)級(jí)語(yǔ)文研討活動(dòng)

3月20日上午，xx三年級(jí)語(yǔ)文集體備課研討活動(dòng)在我校舉行，來(lái)自兄弟學(xué)校的40多名教師參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)中，我校的xx老師和xx老師分別執(zhí)教了三語(yǔ)第二單元的《西湖》第一課時(shí)和《拉薩的天空》第二課時(shí)。

4月14日上午，xx第六屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動(dòng)在雨外小舉行。區(qū)教研室xx老師、xx老師親臨會(huì)場(chǎng)，與兄弟學(xué)校的40余名教師全程參加了此次活動(dòng)。此次教學(xué)展示活動(dòng)安排了本區(qū)四位今年剛評(píng)上學(xué)科帶頭人的展示課，他們分別是xx小學(xué)xx老師執(zhí)教四年級(jí)《珍珠鳥(niǎo)》、xx小學(xué)xx老師執(zhí)教六年級(jí)《錢學(xué)森》、xx小學(xué)xx老師執(zhí)教四年級(jí)《一路花香》。

5月9日，xx小學(xué)承辦了xx市第三屆課外閱讀指導(dǎo)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?wù)n例觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)由區(qū)教研員xx老師主持，區(qū)教研室組織了20xx年xx市課外閱讀課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀代表教師來(lái)我校獻(xiàn)課。其中xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的是主題綜合閱讀指導(dǎo)課《兒歌，我們的歌》。

5、專家引領(lǐng)活動(dòng)

語(yǔ)文資深教學(xué)研究專家xx老師本學(xué)期四次來(lái)到我校指導(dǎo)青年教師語(yǔ)文閱讀教學(xué)。先后指導(dǎo)xx執(zhí)教了《英英學(xué)古詩(shī)》、xx執(zhí)教了《做一片美的葉子》。有了專家的引領(lǐng)，我校青年教師能夠更快地站穩(wěn)講臺(tái)，綻放自己的光彩！

三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩

第三屆屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我們圍繞“xxxxx”的主題開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書(shū)節(jié)期間，師生、家長(zhǎng)踴躍參與，活動(dòng)豐富多彩。有引領(lǐng)大家讀書(shū)的“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng)；有美國(guó)作家桑德拉·希斯內(nèi)羅絲《芒果街上的小屋》簽售會(huì)，“浸潤(rùn)書(shū)香”美文誦讀比賽；一年級(jí)古詩(shī)吟唱比賽；有溢滿書(shū)香的經(jīng)典詩(shī)文考級(jí)大比拼活動(dòng)；有動(dòng)手實(shí)踐的“浸潤(rùn)書(shū)香”小報(bào)制作評(píng)比；有每月“優(yōu)秀讀書(shū)卡”評(píng)比；學(xué)生習(xí)作集評(píng)比；班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比活動(dòng)；全校寫(xiě)字比賽等。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。

光陰似箭，這一階段的工作已經(jīng)快要結(jié)束了！我們需要開(kāi)始進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教研組的總結(jié)了，優(yōu)秀人士對(duì)于工作總結(jié)都非常重視。小學(xué)語(yǔ)文教研組個(gè)人總結(jié)究竟怎么樣寫(xiě)才能將它寫(xiě)好呢？以下是工作總結(jié)之家小編收集整理的“小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組秋季學(xué)期工作總結(jié)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。

一、教育思想

教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

二、常規(guī)管理

在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。

三、教學(xué)活動(dòng)

教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。

四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫(xiě)總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽(tīng)課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí)，還邀請(qǐng)了教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。

五、規(guī)范管理，提高教學(xué)“七認(rèn)真”水準(zhǔn)

1、

圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，

及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，

以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

3、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。

新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

這學(xué)期，語(yǔ)文組教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，取得了許多成效。

我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從實(shí)效入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，在校本培訓(xùn)中注重實(shí)效，講究方法，運(yùn)用多種形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

二、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。我們讓xx等等老師上課。注重讀后感的撰寫(xiě)。認(rèn)真的觀摩視頻。學(xué)習(xí)名師的長(zhǎng)處和有點(diǎn)。同時(shí)注重“一師一優(yōu)課”的活動(dòng)。注重一起閱讀一本書(shū)《教語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單》在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，形式創(chuàng)新，老師樂(lè)學(xué)，取得了很好的實(shí)際效果。老師的教學(xué)理念得到了很大的改變。這是非常重要的。效果顯著。教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了幾次教師教案及學(xué)生作業(yè)檢查。

四、積極開(kāi)展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，把年初設(shè)計(jì)好的課題落實(shí)到實(shí)處。分組分工認(rèn)真執(zhí)行。取得了很好的效果。把縣里立項(xiàng)的課題落實(shí)到實(shí)處。各組在課題的實(shí)施過(guò)程中取得了很好的效果。我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

五、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組組員之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種.種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：xx老師和xx老師就代表xx學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位：

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開(kāi)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的教研專欄。

四、教研組工作存在的不足：

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的形式，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說(shuō)“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的開(kāi)展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念

宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！惫湃松星胰绱?，那么作為瞬息萬(wàn)變，科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代的老師，只有不斷的讀書(shū)，不斷地汲取新知識(shí)，心智才能開(kāi)闊、敏銳，才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐。為此語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計(jì)劃；認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課標(biāo)》并組織了競(jìng)賽活動(dòng)；了解了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了《叩問(wèn)課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個(gè)活動(dòng)》等教育書(shū)籍，通過(guò)自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時(shí)書(shū)寫(xiě)課后反思。

二、開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課，評(píng)課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開(kāi)展了校本研修，課前導(dǎo)入和板書(shū)設(shè)計(jì)研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動(dòng)扎實(shí)有效。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問(wèn)題，督促教師整改，所以語(yǔ)文組的教案作業(yè)、作文的書(shū)寫(xiě)批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總之，“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，這是我們語(yǔ)文組的方向和精髓。我們今后的路還很長(zhǎng)，也許荊棘叢生，但我們都會(huì)乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會(huì)有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。

本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來(lái)指導(dǎo)，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開(kāi)放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。

2、認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。

3、借助集體的力量，搞好課題研究

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，通過(guò)集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開(kāi)花，在點(diǎn)上得以深入。

4、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每?jī)芍芤黄诘臄?shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽；有的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時(shí)，不忘發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績(jī)，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級(jí)組一等獎(jiǎng)，許可、潘徐華獲六年級(jí)組二等獎(jiǎng)；陳康毅獲五年級(jí)組一等獎(jiǎng)，施鵬飛獲五年級(jí)組二等獎(jiǎng)，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報(bào)編輯部一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇9

4、檢查教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施有效的'復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績(jī)，中下生大大減少了。

2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。

3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開(kāi)展了“一幫一”優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī)。

四、開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。

1、課余興趣活動(dòng)中，教唱英文歌曲，做游戲，演對(duì)話，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、按計(jì)劃開(kāi)展了一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級(jí)的英語(yǔ)技能賽，各級(jí)比賽都收到了良好的效果。

五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

教學(xué)過(guò)程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用“心”去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛(ài)的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫(huà)面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)…學(xué)生會(huì)由衷地感嘆：人類居住的地球是多么美好--藍(lán)天、白云、綠草、鳥(niǎo)語(yǔ)、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛(ài)的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬(wàn)種生命,她寬容、忍耐,為人類無(wú)私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開(kāi)自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。

總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇10

這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的英語(yǔ)教學(xué)和研究小組這個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧的集體，密切關(guān)注學(xué)校的工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，認(rèn)真貫徹英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)英語(yǔ)質(zhì)量教育研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教學(xué)與研究活動(dòng)，使我校學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)階。為了在未來(lái)做得更好，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)與研究情況：

沒(méi)有教學(xué)沒(méi)有教學(xué)進(jìn)展。一個(gè)學(xué)期，我的小組老師要繼續(xù)到五年級(jí)的新課本上做一課，讓每一節(jié)課都是一課，保證五年級(jí)教學(xué)團(tuán)結(jié)。準(zhǔn)備材料之前，每次活動(dòng)，活動(dòng)中的演講，活動(dòng)后做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，清除自己的未來(lái)方向。老師在交換中收獲了，在研究中得到了改善。

二、教育教學(xué)情況：

作為一個(gè)年輕的老師，我們深刻理解理論學(xué)習(xí)的重要性，所以我的老師總是堅(jiān)定地確立終身學(xué)習(xí)的理念，更新觀念，做學(xué)習(xí)教師。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們的教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，分析難點(diǎn)教材的關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)際形成研究教材，研究教學(xué)，討論豐富的教學(xué)和研究氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況準(zhǔn)備實(shí)用案例。每個(gè)類都處于最好的精神狀態(tài)站在教室里，有一個(gè)輕松，嚴(yán)肅的形象面對(duì)學(xué)生。為了充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，我們的小組老師通過(guò)小組活動(dòng)，組合韻詩(shī)，唱歌，游戲等形式的學(xué)生自主，探索學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺(tái)，形成民主和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極創(chuàng)造內(nèi)容豐富，多樣化的活動(dòng)，英語(yǔ)課堂的和諧氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)說(shuō)能力和全面的語(yǔ)言能力。課后，根據(jù)課堂情況隨時(shí)檢查，反映自己的教學(xué)行為，及時(shí)吸取教訓(xùn)，反思寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，將低效的工作時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效高效的思考，從中學(xué)習(xí)，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。沒(méi)有課堂，我們經(jīng)?；ハ鄡A聽(tīng)，從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、完成工作任務(wù)：

長(zhǎng)期以來(lái)，我的老師組不必提醒對(duì)方，沒(méi)有別人催促，已經(jīng)養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣：無(wú)論誰(shuí)是第一件放學(xué)后的事情是放下袋子清洗辦公室健康，清潔a切，有一個(gè)良好的辦公環(huán)境，然后坐在辦公桌上一天的工作。為了處理學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，每組教師我從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)，都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，我們正在尋求高標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量完成。我的小組老師在任何時(shí)候做最好的車站下問(wèn)自己，老師在工作中辛勤工作，努力工作。每個(gè)老師除了上課，平均每周修改幾百個(gè)作業(yè)，每個(gè)課程的工作簿，活動(dòng)手冊(cè)應(yīng)該充分，在學(xué)校做無(wú)休止的工作，帶回家繼續(xù)做。

作為六年級(jí)英語(yǔ)考試的結(jié)果，學(xué)校決定在其他年級(jí)晉級(jí)，我的小組老師晚上過(guò)夜，第二天早上和加班打印好的筆記，以確?？荚嚋?zhǔn)時(shí)。由于英語(yǔ)的特殊性，我的團(tuán)隊(duì)之后的工作量突然增加。班級(jí)數(shù)是幾個(gè)人判斷一個(gè)等級(jí)的論文，我的小組老師是三個(gè)人被判處三個(gè)等級(jí)的論文，然后有很多分?jǐn)?shù)來(lái)填寫(xiě)表格來(lái)寫(xiě)作工作完成分析，即使我們?nèi)匀粶?zhǔn)時(shí)支付所有的材料。曲曉翠老師是我小組最小的老師，她沒(méi)有等待小組的工作，小組的工作不是推。她在四年級(jí)和五年級(jí)兩個(gè)班共有16個(gè)班，通常除了課程準(zhǔn)備，課堂和校正工作，剩余時(shí)間一直很少，即使如此，她仍然是空閑時(shí)間，給其他教師上課。

她很有組織，當(dāng)她了解到Bi Weirong老師離開(kāi)時(shí)，她特別關(guān)心班級(jí)的安全，經(jīng)常在學(xué)校結(jié)束學(xué)生站后，送團(tuán)隊(duì)。當(dāng)她被告知班老師的班級(jí)時(shí)，沒(méi)有什么可說(shuō)的，時(shí)刻注意班級(jí)，直到老師到Bi。她暫時(shí)調(diào)到六年級(jí)，主動(dòng)分享我們的工作，每次測(cè)試時(shí)，她主動(dòng)幫我們拿報(bào)紙，直到考試的那一天，她完成了護(hù)航任務(wù)的.第三年，還能及時(shí)幫助我們到每個(gè)考場(chǎng)發(fā)送錄音機(jī)。我很自豪能有這樣的同志在我們集團(tuán)。劉少輝老師看起來(lái)瘦，強(qiáng)壯的心。她除了六年級(jí)兩年級(jí)英語(yǔ)班和三年級(jí)一班英語(yǔ)班，有六班四班班，共16班，教學(xué)任務(wù)比較混合，但她認(rèn)真地對(duì)待工作，完美，三個(gè)類應(yīng)該準(zhǔn)備詳細(xì)。她的婆婆不好，孩子很小，但她從來(lái)沒(méi)有把這個(gè)作為借口，在所有的質(zhì)量和數(shù)量的工作完成。在自己的位置上辛苦的工作，悄悄地奉獻(xiàn)。正如吳燕敏老師離開(kāi)產(chǎn)假，郭志鋒接班五年級(jí)四年級(jí)和三年級(jí)兩年級(jí)英語(yǔ)班，共16班。

郭志峰老師沒(méi)有接手一半的工作和奉獻(xiàn)，不管自己身體的弱點(diǎn)，從小組到英語(yǔ)小組都用極大的熱情進(jìn)入教學(xué)工作，她很快熟悉教科書(shū)和學(xué)生，長(zhǎng)期為了完成轉(zhuǎn)換的角色，她謙卑地向小組詢問(wèn)每個(gè)老師，我們談?wù)摻?jīng)驗(yàn)，并在小組成團(tuán)接受第二天參加專家的選拔準(zhǔn)備，她仔細(xì)課程準(zhǔn)備，嚴(yán)肅的講座。我認(rèn)為結(jié)果不代表一切，我們只是從她的精神看到這是一個(gè)好老師與好同志。英語(yǔ)小組需要能夠完成這項(xiàng)工作的同志，我們希望她在下學(xué)期回到英語(yǔ)小組。

我在這個(gè)學(xué)期是六年級(jí)三年級(jí)，三年級(jí)兩年級(jí)英語(yǔ)，以及六年級(jí)的思維課。自從我參加工作以來(lái)，從20xx年到現(xiàn)在除了xx年的產(chǎn)假，已經(jīng)是連續(xù)六年畢業(yè)班，學(xué)校的信任，責(zé)任促使我停止進(jìn)步的速度，今年面對(duì)窮人比前幾年，在前幾年，我和劉少輝老師分析了現(xiàn)狀，積極想辦法找到對(duì)策尋求班級(jí)老師的支持，可以更多的一節(jié)上更多，我也用上課時(shí)間十分鐘，輔導(dǎo)可憐的學(xué)生。我們找到標(biāo)題，標(biāo)題，還使用車站和北街的所有關(guān)系，模擬學(xué)生的訓(xùn)練，從那到官方考試到正式考試，我們進(jìn)行了總共五個(gè)測(cè)試。

在這里，我們要提到我們的導(dǎo)演趙海芳老師，從接管我們的團(tuán)隊(duì)到現(xiàn)在，只需一個(gè)多月的時(shí)間，無(wú)數(shù)次在我們辦公室了解情況，尤其是測(cè)試英語(yǔ)，因?yàn)槭菐讉€(gè)電話每天，問(wèn)我們是否有任何困難協(xié)調(diào)我們的事情，這是不是在過(guò)去。我們感到苦澀和疲倦是什么，有一個(gè)老師與我們，我們是苦和快樂(lè)，累了，溫暖。

在這個(gè)學(xué)期，為了滿足省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化審查，我的四個(gè)老師和使用近一個(gè)星期的空余時(shí)間在圖書(shū)館幫助組織工作，對(duì)于這樣的工作，我們沒(méi)有推卸，成功完成任務(wù)分配到學(xué)?？傊粋€(gè)學(xué)期，我的老師每天都非常充實(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 篇11

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的生活已在忙碌的節(jié)奏中匆匆而過(guò)，小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)。回首往日，英語(yǔ)組的各項(xiàng)工作在組員們的辛勤努力付出之下順利完成。有付出，也有收獲；有成功，也有不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)做到每周檢查一次，檢查內(nèi)容包括老師們的教案、作業(yè)及聽(tīng)課本。本學(xué)期，所有的老師都是用的電子稿的教案，因此在檢查作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查老師們的二次備課和教學(xué)反思。大部分的老師都能做到提前備課，及時(shí)反思。做的較好的老師有林蘭晶老師、劉露老師、吳京嬌老師、杜麗敏老師。但是個(gè)別老師沒(méi)有做到提前備課和及時(shí)寫(xiě)反思。根據(jù)組內(nèi)存在沒(méi)有提前備課或?qū)懛此嫉默F(xiàn)象，下學(xué)期將會(huì)采取教研會(huì)上全組人員共同參與檢查教案，同年級(jí)組的老師們先互相檢查，師徒之間互相檢查，然后組長(zhǎng)再檢查，并作到檢查結(jié)果當(dāng)時(shí)由參與檢查的老師公布。

2、英語(yǔ)組的老師們作業(yè)相對(duì)比較少，每?jī)芍芤淮闻慕鹨L(fēng)，工作總結(jié)《小學(xué)英語(yǔ)組教研工作總結(jié)》。本學(xué)期，在作業(yè)方面，首先大部分學(xué)生都能以較好的態(tài)度對(duì)待作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量逐漸提高。學(xué)生的二次糾錯(cuò)也是做的比較及時(shí)，特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期給學(xué)生定了英語(yǔ)字帖，老師和孩子們都很好的利用字帖，寫(xiě)字時(shí)間老師們都能夠親臨教室指導(dǎo)孩子們。所以在書(shū)寫(xiě)方面，孩子們進(jìn)步比較大。老師們都能做到及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真做好二次批改。

3、本學(xué)期，英語(yǔ)組開(kāi)展了轟轟烈烈的英語(yǔ)活動(dòng)課。老師們將學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)融入到活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中表演出來(lái)。通過(guò)此活動(dòng)，不僅極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生活學(xué)活用英語(yǔ)的好習(xí)慣，真正做到了寓教于樂(lè)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的教學(xué)目標(biāo)。

4、本學(xué)期，在促進(jìn)老師們成長(zhǎng)的道路上，我們除了開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)之外，學(xué)校也加大了教研的力度，學(xué)校不惜重金請(qǐng)專家每周到學(xué)校來(lái)，深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，再上課等教研活動(dòng)。讓專家們通過(guò)我們的課堂給我們提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并根據(jù)具體問(wèn)題提出具體措施。在領(lǐng)導(dǎo)的重視之下，在專家的引領(lǐng)之下，老師們積極主動(dòng)的參加每一次教研。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，每一個(gè)老師都有了不同層度的進(jìn)步，老師們的課也越上越精彩。

雖然，在工作中我們也取得了些許的進(jìn)步，些許的成功，但依然也存在很多的不足。好的方面，我們?cè)谙聦W(xué)期將會(huì)繼續(xù)保留，并更加完善；不好的方面，我們一定會(huì)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)，讓我們的英語(yǔ)組在短期內(nèi)也快速的成長(zhǎng)強(qiáng)壯起來(lái)。

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)(篇1)

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小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié)(篇3)

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