個人培訓總結

個人培訓總結匯編8篇。

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個人培訓總結 篇1

非常榮幸能夠有機會參加公司組織的此次系統(tǒng)培訓，兩個月來的培訓學習，使學習到了更多的知識，開拓了更寬的視野，提升了更高的認識，這次培訓將成為我奉獻保險事業(yè)的加油站，更將成為激勵我在保險事業(yè)征途中闊步前行的強大動力?？偟膩碚f，這次培訓讓我收獲很多、感觸很深，具體來講，主要有如下收獲。

循序漸進和精彩絕倫的講解，讓我對保險知識有了全面深入的把握和宏觀的了解，真可謂是受益匪淺。

傳授經(jīng)驗與交流放在重中之重的位置。

可以說培訓十分注重實效，更加貼近業(yè)務實戰(zhàn)一線，面對面的講解與一對一的溝通，老師的生動教學，學生們的認真領會，讓我對如何開展保險業(yè)務、如何處理工作過程中遇到的難題等都有了更加深刻的認識，這對于一個尚未走上崗位、正在待崗的“準保險人”而言，無疑是一筆巨大而又寶貴的財富。

考慮在手上，可以說，責任是圓滿出色地完成工作任務的重要保障，更是推動公司發(fā)展的根本依托。

作為保險公司的工作人員，人人都如同大海中的一滴水，只有融入到公司這個大集體中才能永不枯竭，只有不斷地奉獻自己的青春與智慧，時刻與公司同呼吸、共命運，為了公司的發(fā)展與壯大積極奉獻力量，與公司的命運牢牢地捆綁在一起，公司才能發(fā)展，個人才能實現(xiàn)自我價值，與公司共享發(fā)展成果。

因此，通過這次培訓使我懂得了責任心的重要性，更清楚了個人與公司的關系，只要人人都去努力，都去刻苦奮斗，公司與個人的前途才能永遠充滿希望。

個人培訓總結 篇2

國土培訓總結

近期，我所在的部門組織了一次國土培訓，旨在提升對國土規(guī)劃與管理的理解和能力。通過這次培訓，不僅對國土的重要性有了更深刻的認識，還學到了許多實用的知識和技巧。以下是對這次培訓的詳細總結。

培訓開始時首先介紹了國土的概念和意義。國土是一個國家的基礎，是民族、政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的重要依托。國土資源是有限的，因此國土規(guī)劃和管理是至關重要的。了解到，通過科學的國土規(guī)劃，可以合理利用資源，提高土地利用效率，保護環(huán)境，推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

在隨后的培訓中，學習了國土規(guī)劃的基本原理和方法。國土規(guī)劃需要綜合考慮政治、經(jīng)濟、生態(tài)、社會等多種因素，需要科學、系統(tǒng)、綜合的方法。了解到了國土規(guī)劃的主要內(nèi)容和步驟，從整體到局部，從總體規(guī)劃到詳細規(guī)劃，逐步制定出一套科學合理的國土規(guī)劃，確保國土資源的可持續(xù)利用和發(fā)展。

另外，在培訓中也學到了一些具體的國土管理技巧。例如土地整治，了解到，當前土地分散利用和粗放開發(fā)的問題十分嚴重，需要進行土地整治以提高土地利用效率。學習了土地整治的原則和方法，如合理利用土地資源，推進土地利用集約化，加強土地資源保護等。還學習了土地利用權的管理和轉讓，了解到了土地利用權交易市場的重要性以及在實踐中應該注意的問題。

在培訓的最后一部分，共同討論了當前國土管理中存在的問題和挑戰(zhàn)。發(fā)現(xiàn)，盡管國土規(guī)劃和管理在理論上有了較好的基礎，但在實踐中還存在一些瓶頸。例如，部分地區(qū)對國土管理的重視程度不高，對國土資源的利用隨意性較大；管理體制不夠完善，相關法律法規(guī)的制定和執(zhí)行存在問題等。的討論得出了一些解決問題的思路和方法，如加強宣傳教育，提高各級政府對國土管理的重視度，改進管理體制，加強執(zhí)法力度等。

通過這次國土培訓，我深刻認識到了國土規(guī)劃和管理的重要性，也學到了許多實用的知識和技巧。我相信這些知識和技巧將在我以后的工作中發(fā)揮重要作用，并促使我更好地參與國土規(guī)劃和管理工作。

小編認為，這次國土培訓深入淺出地向介紹了國土規(guī)劃和管理的基本原理、方法和技巧。通過培訓，對國土的意義和重要性有了更深刻的認識，并且掌握了應對國土管理中的問題和挑戰(zhàn)的解決方法。我相信這次培訓將對今后的工作產(chǎn)生積極的影響，并促進國土規(guī)劃和管理工作的不斷發(fā)展。

個人培訓總結 篇3

學員培訓總結

學員培訓是現(xiàn)代學習和教育領域中一項非常重要的工作。通過培訓，學員可以提升自己的專業(yè)技能、增加知識儲備，以適應快速變化的社會和市場需求。本文將詳細回顧一次學員培訓的過程和成果，探討培訓的目標、方法以及對學員的影響。

一、培訓目標的確立

在開始培訓前，首先明確了培訓的目標。在這次培訓中，的目標是通過提升學員的溝通技巧和團隊合作能力，幫助他們更好地適應和融入工作環(huán)境。希望通過培訓，使學員們能夠更好地理解和應用各種專業(yè)知識，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

二、培訓方法的選擇

為了實現(xiàn)培訓的目標，選擇了多種培訓方法。組織了一系列講座和演講活動，邀請專業(yè)人士來分享他們的工作經(jīng)驗和技巧。這樣不僅可以豐富學員們的知識和見解，還能激勵他們在工作中更加積極主動。

開展了一些小組討論和案例分析的活動，以培養(yǎng)學員們的團隊合作和問題解決能力。通過這些活動，學員們能夠學會傾聽他人的意見、合作解決復雜問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

還組織了一些實踐訓練，使學員們能夠將所學知識運用到實際工作中。實踐是檢驗知識和技能的最好方法，通過親自操作和體驗，學員們能夠更加深入地理解所學內(nèi)容，提高自己的能力。

三、培訓成果的展示和評價

在培訓結束后，組織了一次成果展示和評價的活動。學員們以小組的形式展示他們在培訓中所學到的知識和技能，并通過與觀眾的互動和交流，進一步鞏固了自己的學習成果。

評價環(huán)節(jié)中，邀請了專業(yè)人士和學員的同事們來評估學員的表現(xiàn)。評價的標準包括學員的學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、知識掌握程度和能力提升等。通過評價結果，能夠了解學員的進步情況，并為今后的培訓工作提供參考意見。

四、培訓對學員的影響

通過這次培訓，看到了學員們的明顯進步和變化。學員們的溝通技巧得到了顯著提升。他們能夠更加自信地表達自己的意見和觀點，并能夠與他人進行有效的交流和協(xié)作。

學員們的團隊合作能力得到了明顯增強。通過小組討論和案例分析的活動，學員們學會了傾聽他人的意見，并能夠共同解決問題。這對于他們在工作中的團隊合作非常有幫助。

學員們的專業(yè)知識和問題解決能力也有了顯著提高。通過實踐訓練，他們能夠將所學知識應用到實際工作中，并能夠靈活運用解決問題的方法和思路。

通過本次學員培訓，實現(xiàn)了預期的培訓目標，并取得了顯著的成果。學員們的溝通技巧、團隊合作能力和問題解決能力得到了明顯提升，為他們在職業(yè)生涯中的成功打下了堅實的基礎。

在今后的工作中，將繼續(xù)加強培訓的有效性和實用性，不斷改進培訓方法，以更好地滿足學員的需求。同時，也將持續(xù)跟蹤學員的發(fā)展情況，為他們提供進一步的指導和支持，幫助他們實現(xiàn)個人和職業(yè)目標。

通過學員培訓，倡導終身學習和持續(xù)進修的理念，為學員們的職業(yè)發(fā)展提供有力的支持和指導。相信，通過努力學習和培訓，每個人都能夠不斷提升自己的能力和素質，實現(xiàn)個人價值的最大化。

個人培訓總結 篇4

還記得是小云姐的一條微信朋友圈，特別有感觸，是這么說的：有人問我，你在山航除了會訂票，你還會啥？答曰，在山航要具備以下條件：會微笑、會主動、會背書、會溝通、會業(yè)務、會考試、會算賬、會看人，能熬夜、能早起、能受氣、能抗壓，懂舍得、懂政治、懂娛樂，受得了忙、守得住閑，還要會哄人，在這個行業(yè)混幾年，不成精也已經(jīng)看破壞紅塵了，你以為在山航容易?。】赐赀@段話，感觸很大，看似平凡的崗位，卻是嘗盡人生酸甜苦辣，造就了不平凡的職業(yè)人生。我也期待著哪天走上崗位，

有句話是彪悍的人生不需要解釋，但是既然選擇了就要一步一步走下去，再難爬也得爬完。這段時間，我們領略了背書、業(yè)務、考試、算賬等等，要經(jīng)歷的還很多，又到樓下跟崗，我有點質疑自己能不能行，你能不能做到，內(nèi)心其實很忐忑，經(jīng)過這段時間培訓，我也很清楚每次考試自己的成績并不理想，壓力其實也很大，客服的行業(yè)和之前的工作完全不一樣，簡直顛倒了，感覺三觀都要重新整理了，而且我覺得自己在這完全就沒有什么工作經(jīng)驗之談了，和自己想的完全不一樣，和其他即將畢業(yè)的小伙伴一樣都是小白一個?，F(xiàn)在安靜下來想想，這也許就是一個挑戰(zhàn)，一個新的開始，還是那句話選擇了就一步一步走好。業(yè)務知識就是基礎，自己的基礎沒打好，只能多背多看了，沒有別的辦法。對待學習業(yè)務知識的態(tài)度我也需要調整，之前總覺得差不多就行，結果考試就栽了，這次綜合考了其實也很無奈，怎么就這么差這兩分，多背個知識點的事…除了日常上課學習，還是希望趕緊跟崗，不上手背再多知識，只是紙上談兵，實踐中能掌握到更多，對我來說覺得會比總是用試卷形式要好，比如截屏題算改期退票費，試卷上的截圖認識，教員操作的認識，換到自己在嵌入黑屏里操作就會多反應一會。跟崗也算是督促我，師傅帶狀態(tài)，就要學著去適應，調整好自己的心態(tài)，爭取早日上崗，步上正軌。

個人培訓總結 篇5

衣柜培訓總結

在如今快節(jié)奏的社會中，人們對于穿著形象的要求越來越高。因此，衣柜管理成為了一個重要的課題。為了提高員工的形象和著裝技巧，我們組織了一次衣柜培訓。這次培訓旨在通過講解穿搭技巧和衣柜整理方法，讓員工在日常工作中能展現(xiàn)出良好的形象。在本次總結中，我將從培訓內(nèi)容、培訓效果和可改進之處三個方面進行總結。

我們邀請了一位專業(yè)形象設計師作為培訓講師。這位講師在行業(yè)內(nèi)有多年從業(yè)經(jīng)驗，能夠提供豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和專業(yè)知識。在培訓中，講師通過理論講解和案例分析相結合的方式，給員工們詳細介紹了穿搭的基本原則，如顏色搭配、衣物款式選擇等。同時，講師還針對不同職位的員工，進行了不同特點的形象建議，使得培訓內(nèi)容更具針對性。我們還邀請了一些時尚品牌的代表參與培訓，他們與員工們分享了最新的時尚趨勢和潮流服飾。這種互動讓員工們更加直觀地了解到時尚與形象的關系，并增強了學習的興趣和動力。

通過本次培訓，我們?nèi)〉昧撕芎玫呐嘤栃Ч?。員工們對于培訓內(nèi)容反響熱烈，積極參與討論，并在講座結束后提出了各種問題。這表明員工們對于形象管理的重視程度，也體現(xiàn)出他們渴望提高自身形象的愿望。我們在培訓結束后進行了一次調查問卷，結果顯示員工們對于本次培訓的滿意度較高，并認為自己從培訓中學到了實用的知識和技巧。最重要的是，在培訓之后，我們觀察到員工們的形象有了明顯的改善。他們在工作中更加注重著裝的細節(jié)和整體的協(xié)調性，給人一種干練、專業(yè)的形象。

我們也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。在培訓中我們更多地以理論為主，并缺乏實際操作的機會。下一次培訓中，我們計劃增加一些實踐環(huán)節(jié)，例如穿搭示范和搭配游戲等，讓員工們能夠直接參與其中。我們還會邀請一些行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士作為實戰(zhàn)導師，親自指導員工們進行形象打造，提供更加貼近實際應用的建議。另外，我們也將在培訓結束后進行更加有針對性的跟進指導，通過定期評估和反饋，幫助員工們持續(xù)改善自己的形象。

小編認為，本次衣柜培訓在內(nèi)容、效果和可改進之處都取得了一定的成績。通過專業(yè)講師的指導和時尚品牌代表的分享，員工們對于穿搭技巧和衣柜整理有了更深入的了解。培訓后員工們的形象明顯改善，表現(xiàn)出專業(yè)和自信。我們也意識到培訓中的不足之處，并計劃在下一次培訓中進行改進。通過持續(xù)的培訓和指導，我們相信員工們的形象管理能力將會不斷提高，進一步提升公司整體形象和競爭力。

個人培訓總結 篇6

一、指導思想

海南師范大學外語系以服務少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓學院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業(yè)知識，提高學科教育理論修養(yǎng)和教學研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學校的“校本教師培訓”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究的雙贏目標。

二、培訓目標

研究型骨干教師應該具有較強的英語學科教學能力和愿意對英語教學進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：

具體過程、結果和存在的教學問題;

記錄、反思和講述自己的教學決策思路);

分析和診斷，并能夠處理自己的教學問題;

學會對教學進行比較與歸納;

學習、教學等相關的外語教學理論對教師教學行為背后的原因進行推理和解釋;

6、習慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作;

7、對自己的教學問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調查;

8、能夠對自己的調查數(shù)據(jù)進行處理和對調查結果進行討論，并能將自己的調查過程與結論撰寫成行動研究報告。

三、培訓內(nèi)容

海師大周末流動師資培訓學院英語學科從06年12月開始至07年12月結束，在瓊中縣進行為期兩個學期的周末培訓活動。

本培訓著眼于提高教師個人對外語“教”與“學”的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意

識與對個人教學行為與思維過程進行研究的意識。為此，教師將以所在學校教研小組為單位學會開展經(jīng)常性的教學反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術和能力，特別是進行教學行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的(peer-support)小組研究活動，在交互性的學習與研究中學會總結和擴展自己的教學實踐知識，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅實的基矗（實習報告網(wǎng) Sxw9.coM）

第一學期(06-12-16至07-7-21)集中培訓_個周末，培訓內(nèi)容主要為(1)英語學科教學知識與技能的學習與交流;(2)英語課堂教學的分析與評估;(3)英語教學反思與交流等三部分，包括訓練營學科教學知識與技能學習4×_學時，案例分析為主的課堂教學研究4×_學時，校本互助型教學反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡上的教學研究指導共7個月，每周一次，約2×28學時，共計168學時(詳見上學期培訓安排)。

第二學期(07-8-1至07-12-15)集中培訓5個周末，培訓內(nèi)容主要為(1)英語教學基本理論的應用;(2)英語教學的研究方法;(3)英語教師的行動研究等三部分，包括訓練營的英語教學理論講座與教學研究方法講座共4×5學時，行動研究案例分析4×5學時，通過網(wǎng)絡進行的教學研究指導5個月，每周一次，約2×20學時，共計80學時。

個人培訓總結 篇7

作文培訓總結

隨著社會的發(fā)展和教育的進步，作文已經(jīng)成為了一個重要的學科。作為一種表達思想和情感的方式，作文不僅能夠幫助學生提升語言能力，還能夠培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。為了幫助學生更好地掌握作文技巧，越來越多的學生選擇參加作文培訓。

在我參加作文培訓的這段時間里，我感受到了它的益處和價值。作文培訓給我提供了一個良好的學習環(huán)境。在培訓班里，不僅有優(yōu)秀的老師指導，還有一群志同道合的小伙伴一起學習。大家相互激勵、相互學習，使得學習氛圍更加濃厚。每次寫完作文后，還會互相交流，傾聽別人的意見和建議，對于的作文修正和改進起到了很大的幫助。

作文培訓以豐富多樣的教學手法來幫助學生提高作文水平。培訓班里，老師會采用講解、示范、練習等多種方式來教授作文技巧。通過分析范文，我可以學習到一些好的句式和詞匯，同時也可以了解到一些寫作思路和結構。而在寫作時，老師會給予充分的指導和幫助，糾正的錯誤，提醒注意細節(jié)，使得的作文更加準確、無遺漏。老師還會布置一些寫作任務和習題，幫助鞏固所學的知識和技巧。

最重要的是，作文培訓注重啟發(fā)學生思維和培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。培訓班里，老師會以“引導”為主，鼓勵自己去思考和發(fā)現(xiàn)。在培訓的過程中，經(jīng)常需要根據(jù)自己的觀察和體驗，寫一些描述性的文章。這樣的寫作要求，使能夠更好地鍛煉觀察力和想象力，也讓有機會從各個角度去思考問題，并表達出自己的獨特見解。

通過參加作文培訓，我的寫作水平得到了很大的提高。以前，我總是不知道從哪里入手，寫出的文章也常常缺乏邏輯性和創(chuàng)造性。而現(xiàn)在，我已經(jīng)學會了運用一些技巧，能夠更好地組織文章結構，用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想。我也更加懂得如何巧妙地運用修辭手法，使文章更富有感染力。我相信，這些技巧和知識不僅在寫作中能夠派上用場，而且在日常生活中也能夠給我?guī)砀嗟氖斋@。

作文培訓是一個非常值得參加的學習活動。通過培訓，不僅能夠系統(tǒng)地學習到有關作文的知識和技巧，還能夠提高的思維能力和創(chuàng)造力。與此同時，作文培訓也為提供了一個良好的學習環(huán)境和交流平臺。通過和老師和同學的交流互動，可以獲得更多的意見和建議，使的作文更加完美。因此，我會繼續(xù)參加作文培訓，不斷提高自己的寫作水平。我相信，通過努力學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的作家。

個人培訓總結 篇8

保潔培訓總結

近年來，保潔行業(yè)得到了迅速的發(fā)展，為了提高保潔人員的技能水平和工作效率，我單位特別組織了一次保潔培訓活動。通過這次培訓，我們深感受益匪淺，不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，更重要的是提高了我們的服務意識和職業(yè)道德水平。以下是我對這次培訓的詳細總結。

培訓活動分為理論學習和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學習環(huán)節(jié)中，我們學習了保潔行業(yè)的基本知識和技巧，包括清潔工具和設備的使用方法、保潔劑的種類和使用方法、衛(wèi)生防護措施等。同時，我們還了解了保潔工作的重要性和意義，明確了保潔人員的職責和要求。通過學習，我們對保潔工作有了更全面、深入的了解，增強了自身的專業(yè)素質。

在實踐操作環(huán)節(jié)中，我們親自動手進行了一系列保潔工作，包括地面清潔、玻璃清潔、衛(wèi)生間清潔等。通過實踐操作，我們深刻認識到了保潔工作的具體復雜性和細致性。清潔地面時，我們學會了正確使用拖把和地毯機，提高了清潔效果和效率。清潔玻璃時，我們掌握了正確的擦拭方法和清潔劑的使用量，保證了玻璃的干凈度和光亮度。清潔衛(wèi)生間時，我們學會了正確使用清潔劑和防護用品，保證了衛(wèi)生間的整潔和衛(wèi)生。通過實踐操作，我們不僅加深了對理論知識的理解，更重要的是掌握了實際操作的技巧和經(jīng)驗。

在培訓中，我們還注意到了保潔工作中的一些常見問題和解決方法。比如，清潔工具和設備的維護保養(yǎng)問題，我們學會了正確的保養(yǎng)方法和周期，延長了工具和設備的使用壽命。清潔劑的選擇和使用問題，我們通過學習了解到了不同清潔劑的特點和適用范圍，避免了不當使用導致的問題。另外，我們還加強了安全意識和應急處理能力，提高了在工作中的安全性和應變能力。

通過這次培訓，我們不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是提高了服務意識和職業(yè)道德水平。在培訓中，我們明確了保潔工作的重要性和意義，認識到了保潔工作是為他人服務的一項崇高職業(yè)。我們應時刻保持微笑、禮貌和耐心，為用戶提供優(yōu)質的服務。同時，我們還要保持職業(yè)道德，保護用戶的隱私和財產(chǎn)安全，嚴禁擅自觸碰用戶物品或竊取財物。通過這次培訓，我們深刻領悟到了以用戶為中心的服務理念，提高了自己的服務質量和用戶滿意度。

這次保潔培訓活動給我們提供了一個學習和成長的機會，讓我們對保潔工作有了更深入的了解和認識。通過理論學習和實踐操作，我們掌握了更多的專業(yè)知識和技能，提高了自身的服務意識和職業(yè)道德水平。今后，在工作中，我們將緊密結合培訓內(nèi)容和要求，不斷提升自身的保潔技能和職業(yè)素養(yǎng)，為用戶提供更優(yōu)質的保潔服務。感謝單位組織這次培訓，讓我們受益匪淺！

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幼師培訓個人總結匯編

下面是我為您準備的一篇獨家“幼師培訓個人總結”。在工作中，我們必須長期關注管理文檔，而現(xiàn)在網(wǎng)絡教育資源十分豐富，隨處可見各種范文。如果我們能夠將范文的整體框架結構應用到自己的寫作中，就能夠取得更好的成果。在寫范文的格式時，也要注意一些細節(jié)問題。希望本文能對您有所幫助！

幼師培訓個人總結【篇1】

幼師消防培訓總結

在日常的工作學習中，保障安全至關重要。消防安全尤其是幼兒教育機構中必須重視的問題。保證教職工的消防安全意識、懂得基本消防安全知識并能夠正確應對火災等各類緊急情況是責任所在。為提高教職工的消防安全意識，加強幼師應對突發(fā)事件的技能，優(yōu)化幼師的消防安全管理能力，我單位進行了一次消防培訓。以下是我對此次培訓所做的總結。

一、培訓目的

此次培訓的主要目的就是提高幼師對于消防安全的認識，讓大家能夠掌握基本的消防安全知識以及措施，加強應急處置措施，使得幼師在遇到突發(fā)事件時不慌不忙，熟練應對各種可能的事故情況。

二、教育方法

本次消防培訓采用了理論學習與實際操作的方法，將教育模式緊貼實際，從而達到更好的效果。

1.理論學習

通過理論課程的學習，全面了解消防安全措施，較為全面地掌握如下基礎知識：

(1)對于校園中的各種消防設施進行介紹。

(2)火災的基本情況以及應急處置的方法。

(3)安全疏散、逃生的方法與注意事項。

(4)廚房、實驗室、保健室等特殊區(qū)域的消防安全措施。

(5)基本消防器材的認識以及使用方法。

2.實際操作

在理論學習的基礎上，模擬火災現(xiàn)場進行的應急疏散演練，讓大家真實地體驗到發(fā)生火災時的極端情況，能夠迅速做出正確的反應。

三、培訓內(nèi)容

本次培訓的內(nèi)容主要為是理論授課及實踐操作。

1.理論授課

(1)消防安全知識講解。

(2)火災的預防、撲滅及滅火器材使用方法講解。

(3)應急預案的制定、應急預案的執(zhí)行及疏散逃生的方法。

2.實踐操作

模擬火災現(xiàn)場，做出迅速反應，在救護人員到達之前逃離火場。

四、培訓效果

通過本次培訓，對于幼師們的教育于會產(chǎn)生極好的效果，通過理論學習及演練，幼師們對于消防安全的認識和重視度更為明顯。平時的工作中能夠更好地關注到幼兒教育機構內(nèi)部的消防安全，對于實際發(fā)生的火災事件，幼師們能夠熟練應對。

五、培訓總結

本次幼師消防培訓極大地提高了教職工的消防安全意識，使得幼師們更加重視學校的消防安全工作，而且這種熟練掌握消防安全措施的能力不僅有助于學校本身，也為今后的教育工作提供了更好的保障。相信在這些教職工的精心培養(yǎng)之下，我單位未來將會實現(xiàn)更髙的消防安全管理能力。

幼師培訓個人總結【篇2】

生活中，每個幼兒都是獨立的個體，都具有各自獨立的個性，就像剛出生的嬰兒，有的生來活潑好動，有的則安靜平和，孩子的個性特征是與生俱來的。雖然對孩子盡善盡美的要求和期待是對孩子的一種“關懷”，但是孩子是十分敏感的，稍不留意，就會傷害到他們幼小的心靈。且這種傷害會伴其成長，會使幼兒認為自己是一個沒有用的人，自尊心受挫，自信心漸漸喪失，不敢面對新鮮事物。

因此，對于那些性格內(nèi)向，缺乏勇氣的孩子，應該認同其個性，并多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，賞識他、鼓勵他，這樣孩子會覺得自己受人關愛，自信心才會建立和增強起來。作為教師應相信班內(nèi)的每個幼兒都有閃光點，這是使幼兒獲得成功體驗的重要前提。我們應從內(nèi)向幼兒身上尋找閃光點，并將其作為教育的切入點，使其在成功的體驗中形成自信。例如我班的蘇寧小朋友，較內(nèi)向，遇事喜歡哭，不太敢發(fā)表自己的意見和想法。可是，平時的她特別喜歡聽故事，所以，我們注重在一日活動中觀察她的活動，蹲下來傾聽她的心聲，認真的記錄下她每次講述的故事，對于那些比較完整而有趣的故事，我們給她提供在集體面前表達的機會。最初，先請她介紹故事的名稱、主要角色和情節(jié)，當她講述完后，贏得小朋友鼓勵的掌聲后，慢慢的，再鼓勵她為大家講出故事的對話和主要內(nèi)容，就這樣在重復講述的過程中、在教師的積極肯定與表揚中，蘇寧獲得了成功的體驗，為其自信心的形成奠定了堅實的基礎?，F(xiàn)在的她經(jīng)常會和老師、和小朋友說自己的新發(fā)現(xiàn)，敢于表達自己的想法，上課大膽舉手，自己也變的開朗了許多。

要使每個幼兒擁有自信心，作為教師要以積極的態(tài)度、飽滿的熱情，關注和重視幼兒幼小的心靈，只有這樣，才能最大限度的使幼兒的自信心得以形成與發(fā)展，使幼兒良好的心理品質得以培養(yǎng)，這將對幼兒的一生都很重要。

幼師培訓個人總結【篇3】

這次幼師寫教案培訓讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教案寫作能力，更加深入了解了幼兒園教育教學的實際情況與需求。在這次培訓中，我掌握了如何寫出一份優(yōu)秀的教案，并且了解了教案中各項要素的重要性，下面我將從以下幾個方面總結我本次的培訓經(jīng)歷。

一、培訓主題內(nèi)容認真詳細

培訓的主題是教案的寫作，課堂上詳細的介紹了教案的要素以及具體步驟。由于以前很少接觸到培訓這種教育形式，我對這種模式表示了極大的新鮮感，感覺很受用。課堂上老師的講解深入淺出，重點突出，讓我們這些幼師明白了教案寫作的重點。

二、學習的氛圍良好

整個培訓期間，我們幼師們氛圍異樣得良好。大家都一直保持著認真專注的態(tài)度，雖然時間比較緊張，但我們卻沒有感覺到緊張的氣氛，課堂上互相幫助，說明問題的過程中也很愉快。這樣的學習氣氛讓我們很快融入學習中，并且可以更好地將學到的知識靈活運用到實際的教學中。

三、增強了實際操作能力

這次培訓中，我們不僅學到了怎樣寫教案，還進行了初步的實際操作。從提出教學目標、把握教育內(nèi)容、設計活動方案、制定實施計劃，到整理備課資料，每個步驟都讓我受益匪淺，我已經(jīng)開始按照學習的知識慢慢地合理規(guī)劃幼兒園教學計劃，這對接下來的幼兒教育工作有著不可估量的意義。

四、培訓中相互借鏡

在培訓過程中，我也看到了一些同事的優(yōu)秀教案。我們互相研討、互相借鑒，有共同的進步。在課堂上，大家踴躍提問，發(fā)表自己的看法，并聽取老師的意見和建議，這些互相借鏡的過程，促進了我們的交流和共同進步。

五、切實提高了幼師的工作質量

本次培訓是幼師們提高工作質量和水平的一次重要機會，學習到了如何編寫優(yōu)秀的教案及與幼兒園教育教學相關的重要知識。在實際的教育工作中，我們可以更加輕松地完成教育目標，通過優(yōu)秀的教案設計，落實每項教育內(nèi)容，以此更好地推動幼兒教育的發(fā)展，促進幼兒們在各個方面的全面發(fā)展。

總之，這次培訓提高了我們的工作能力和教育素質，讓我們更加深入地了解了核心的教育要素。這對幼兒園教育工作來說是非常重要的一個環(huán)節(jié)，也讓我們在今后的工作中能夠更好地面對各種教學挑戰(zhàn)。我相信，在這樣的共學共進的良好氛圍下，我們的幼師團隊一定不斷創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。

幼師培訓個人總結【篇4】

幼師實訓培訓總結

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，幼兒教育的重要性越來越受到大眾的關注，越來越多的人加入到幼教行業(yè)中來。然而，作為一名幼兒教育工作者，僅憑理論知識很難勝任此項職業(yè)，實踐訓練的重要性不言而喻。在我參加的這次幼師實訓培訓中，我受益匪淺，以下是我的總結和體會。

一、理論基礎與實踐結合

在課堂理論學習時，老師們做到了讓學員們掌握了幼兒教育學的基本理論，對于幼兒心理、認知發(fā)展等方面有了更深層次的了解。而在實踐中，我們親自去幼兒園實習，模擬上課、帶班等過程，這樣有助于我們將所學的理論知識轉化為實際行動，加深理解并于實踐中檢驗所學知識的正確性和可行性。

二、觀察經(jīng)驗與教育技巧結合

只有結合實踐，我們才能把所學的理論真正地應用到實踐中。很多幼兒園接受我們實習，也許是因為我們的“菜鳥”身份，所以很多的活動都是讓我們來觀察，力求在觀察中學習。這是非常有意義的。當我們觀察老師教育過程中的一些技巧，例如怎么引導幼兒呢？怎么讓幼兒保持注意力和專注力呢？怎么引發(fā)幼兒興趣呢？等等，我們也學到很多實用的技能和經(jīng)驗。

三、個人成長與團隊合作

在實習過程中，我們不僅僅是通過成為一個老師的助手來完成一定的幼兒教育工作，更多的是學到了諸如如何與幼兒家長、師長關系處理的技巧，以及與團隊成員協(xié)作交流的個人成長。同在一個團隊，我們要相互尊重、理解和接納，可以讓彼此更好的發(fā)揮自己的優(yōu)點，同時也可以帶來團隊的凝聚力，讓團隊更和諧、更高效率地運作。

四、師生互動與角色扮演

在實訓的過程中，學員們與幼兒有了師生互動的交流。我們扮演幼兒，借此體會作為老師對幼兒的關心和愛，更深層次地理解教育的真諦。同時，在模擬寓教于樂的活動過程中，也讓我們的身心得到了放松，消除了緊張和壓力，從而更好的發(fā)揮了在幼兒教育過程中的能力。

綜上所述，幼師實訓培訓是非常必要且重要的，特別是對于理論學習基礎薄弱或缺乏實踐經(jīng)驗的幼教工作者而言，因為實踐總是鞭策人們不斷進步和提高。只有將理論知識與實踐結合，才能更好的面對教育過程中的新挑戰(zhàn)，更好地完成幼兒教育的使命。

幼師培訓個人總結【篇5】

幼師寫教案培訓總結

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒教育逐漸成為社會關注的焦點。幼兒園是孩子們接受教育的第一所學校，幼師的教育水平和專業(yè)素質直接影響著幼兒教育的質量。為了提高教師編寫教案的效率和水平，我們組織了幼師寫教案培訓。以下是我的培訓總結：

一、培訓目的：

1. 幫助幼師理清教育思想，樹立教育目標意識。

2. 幫助幼師掌握編寫教案的方法，提高教案編寫水平。

3. 幫助幼師運用教案，更好地指導幼兒的學習。

二、培訓內(nèi)容：

1. 定義和構成要素的講解：幫助幼師準確理解教案的定義，理解教案的構成要素。

2. 教育目標和教學策略的講解：幫助幼師樹立教育目標意識，并掌握相關的教學策略。

3. 教案編寫的基本流程和方法：講解教案編寫的基本流程和方法，以及常見的教案類型。

4. 教案實例分析：通過分析實例，幫助幼師掌握編寫教案的方法和技巧。

三、培訓效果

培訓后，幼師們的編寫教案的效率和質量都有了很大的提高。 幼師們更加明確了教育目標，掌握了教學策略，并能夠根據(jù)不同的情況，編寫出適合的教案類型。此外，幼師們在編寫教案時也更加重視審美環(huán)境的營造，注重孩子們的藝術修養(yǎng)等方面。

四、存在的問題

1. 教師們的課堂數(shù)量比較多，時間緊張，往往還需要兼顧其他事務，影響了編寫教案的效率和質量。

2. 部分幼師還缺乏一些必要的教學技能，需要進一步加強培訓。

五、改進措施

1. 加強教師管理，合理安排工作計劃，確保教師有足夠的時間編寫教案。

2. 建立教師相互交流的機制，設立定期交流會議，供教師們互相學習、交流。

3. 不間斷地開展幼師培訓，提高教師的專業(yè)能力和教學技能。

通過本次幼師寫教案培訓，我們十分明確地認識到，編寫教案不僅是一種技術活動，也是一種思維活動。只有通過不斷的學習和實踐，才能更好地指導幼兒教育的發(fā)展。因此，我們會繼續(xù)開展這類培訓，為保障幼兒教育質量多做貢獻。

幼師培訓個人總結【篇6】

本學期我們根據(jù)本園實際，以《綱要》和《指南》精神為指導，緊緊把握幼兒教師的培訓契機，注重了新課程背景下教師教育觀念的轉變和教育行為的落實，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。園內(nèi)自己制定培訓內(nèi)容及目標要求，加強了“教”與“學”的研究，提升了教師的專業(yè)能力，進一步推進了幼兒園的保教質量提高，取得了良好的培訓效果?，F(xiàn)總結如下：

一、端正思想。

師德培訓是我園開展園本培訓的一個重要的方面。一年來，我們相繼學習了全國優(yōu)秀教師的楷模、感動中國的人物、全國教育工作會議、十八大精神專題學習教師十不準、師德師風建設專題學習等一列列的內(nèi)容。從中，老師們的心靈得到了凈化，杜絕了有損師德的事，使老師真正能找到為人師表，身正為范。

二、多元培訓。

1、今年我市幼兒園教研室研究的主題“社會領域中關心尊重他人教育”。為

此，我園也開展了這方面的培訓與研討，意在培養(yǎng)幼兒學會真誠待人的良好品德。今年我園教師還參加了全市社會領域主題活動教學比賽，并獲得了一等獎。本年度我園開展的課題《幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)研究》，已進入收尾階段，老師們的研究結果也相繼完成，結題報告也已初步完成。

2、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是我們今年培訓的重點。我們認真詳細地學習了五大領域的內(nèi)容，并做好了筆記。學習中，老師們先是針對自己所任課的年齡段的學習與發(fā)展的目標進行了自學，然后我們又集體學習了各領域的相應的教學建議。通過學習，老師們理解了幼兒的學習方式和特點，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，重視了幼兒的學習品質，為培養(yǎng)幼兒全面的發(fā)展奠定了基礎。

3、我們在其他方面也做了相應的培訓：老師如何評課、怎樣寫好教學活動的觀察記錄、評價一堂課的四要素、幼兒園一日活動常規(guī)機保教人員工作程序要求、幼小銜接的三個“要”、幼兒教師要有合作和溝通的能力。老師們通過這些全面的培訓，加強了教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

4、基本功培訓。今年我們繼續(xù)對教師教學基本功培訓與考核，老師們積極參與，都取得了比較好的成績。

5、其它培訓。我們今年繼續(xù)開展幼兒園半日開放活動和幼兒實踐活動，活動中，家長積極參與，老師熱情接待，認真上課，在家園配合中，我們順利完成了家園合作的任務。

三、存在不足。

1、我園教師的平均年齡偏大，沒有一個專業(yè)幼師畢業(yè)的人才，因此，我們今后更要加大對老師專業(yè)知識培訓的力度和范圍，用理論來指導實踐。

2、園本研修的模式不夠寬泛，組長的專業(yè)引領不夠；教師的研究實效性的還不夠，表現(xiàn)在教研組的研究任務明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。所以，邊學習邊培訓邊教研，也是我們今后培訓工作的重點。老師們在工作中積累經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗統(tǒng)編起來，形成材料，為開展新的課題做好鋪墊。

今年是緊張繁忙的一年，是積極進取的一年，我們迎接了幾個大型的檢查，在這樣的活動中，我們鍛煉了自己，成長了自己。針對存在的問題，我們會在以后的園本培訓工作中不斷探索、改進和完善。

幼師培訓個人總結【篇7】

對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來，五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。

目標不是不切實際的，我可以把目標變作成長的基石。敢立潮頭；又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓、借機成長的大好契機，總結一下在xx幼兒園實習的收獲和體會。

一、師德師愛、任重道遠

小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了xx幼兒園的講臺上，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通，甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學的學生，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁；對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人，她的教育教學方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時，她快步走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的。這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責任心，對考生的愛心，甚至是對學校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。

就這樣，我回憶著這些美好的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任；是心細如絲，語如春風；是小愛如綿、大愛無疆！

二、調整心態(tài)、遍灑陽光

作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標。可是，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠。武校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩(wěn)當?shù)摹！?/p>

的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求，應對每一個學生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調整教師心態(tài)，促進學生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導“陽光教學”，這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。

幼師培訓個人總結【篇8】

幼師培訓每日總結

作為一名想要成為一名出色幼師的人，我參加了一期為期一個月的幼師培訓課程。在這期培訓過程中，我汲取了各種有關兒童教育和發(fā)展的知識和技能，不僅提高了我的專業(yè)能力，也加深了我對兒童的認識和愛。

第一天，我們在課程開始前進行了介紹，認識了其他幼師培訓課程的學員，和我們一樣來自不同的背景，但都有共同的目標——成為出色的幼師。接下來，課程講師向我們詳細介紹了幼師行業(yè)的基本情況和日常工作的內(nèi)容。通過講解，我們了解到，作為一名專業(yè)幼師需要具備扎實的學科知識和豐富的教學經(jīng)驗，同時也要學會如何處理與兒童的關系，以及識別和滿足兒童的需求。

第二天，我們開始系統(tǒng)地學習兒童成長和發(fā)展的理論知識，包括兒童生理、認知、語言和社會等方面的發(fā)展。通過學習這些理論知識，我們可以更好地理解兒童的行為和需求，并更好地促進他們的發(fā)展。

第三天，我們反思了我們自己成長過程中的體驗，思考對自己成長有影響的人和事。通過這個練習，大家更深刻地體會到了兒童在成長過程中的心理和情感需求。

第四天，我們學習了能夠促進幼童發(fā)展的教學策略和方法。這些教學方法包括讓幼童自主學習、學習團隊協(xié)作、通過游戲和玩耍來學習等。學完這些教學方法，對我們更好地掌握如何教育幼童有很大幫助。

第五天，我們了解了幼童學習過程中的難點，并學習了如何幫助他們克服這些難點。我們還討論了如何使用技術來促進兒童學習，如何與家長合作，以及如何進行自我評估和發(fā)展。

最后一天，我們進行了總結和交流，并分享了課程過程中的收獲和心得。整個培訓課程結束后，我們將獲得一張合格幼師證書，我們也感到非常自豪和滿足。

通過這次幼師培訓，我深刻地認識到，教育不僅是傳授知識，更是傳遞愛與關懷，也是給予兒童美好未來的承諾。我相信，隨著我的不斷學習和發(fā)展，我將成為一名更好的幼師，為更多的兒童創(chuàng)造更美好的未來。

幼師培訓個人總結【篇9】

作為一名幼兒教師，我深深的感受到了國家對學前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的來到了安徽師范大學教育科學學院參加了20xx年幼兒教師國培計劃——第二期幼兒園骨干教師短期集中培訓地學習的機會。

這些天的學習，彌補了我們理論上的不足，為我們今后在教育教學的實踐提供了理論支撐。

每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。

既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進；既啟迪心智，又鼓舞信心。

因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。

也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。

于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大。讓我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。

在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學，

用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標。

幼師培訓個人總結【篇10】

很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。

當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢？

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

幼師培訓個人總結【篇11】

我們的幼兒園網(wǎng)絡應該是我們每個人的家園，每個孩子的家園都要有我們的專業(yè)性。那時候我就想我們的網(wǎng)絡應該是我們每個人的家園，每個孩子的家園都是我們的家園，每個家園都要有我們的專業(yè)性。那時候我就想，要讓每個孩子都有家的感覺，那就是家園是我們的家園，每個孩子的家園都要有自己的專業(yè)性，那么我就想，要讓每個孩子都有我們的專業(yè)性，那就要讓每個孩子都有我們的專業(yè)性，那就要讓每位老師都有我們自己的專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有一個專業(yè)性。那就想，要讓每個孩子都有家的感覺，那就要求我們每個孩子都有我們自己的專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有自己的專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性。那時候就想，要讓每個孩子都有我們自己的專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有我們自己的專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那就要求我們每個家園都有個專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性。我想說的是，我們每個孩子的家園都要有我們自己的專業(yè)性，那樣我們每個孩子的專業(yè)性就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性的，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都學會個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了。那樣我們每個家園都是專業(yè)性，那樣我們每個孩子的專業(yè)性就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了。那樣我們每個家園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個家園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了。那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個幼兒都有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了。那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子的專業(yè)性就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園都可以有個專業(yè)性了。那樣我們每個家園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就有個專業(yè)性了，那樣我們的幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了。那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園也可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園也可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園也可以有個專業(yè)性了。那樣我們整個幼兒園也可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園也就可以有個專業(yè)性了，那樣我

員工培訓個人總結(匯編5篇)

時間總是在忙碌中過得很快，目前的工作階段要結束了，是時候開始準備這一階段的工作總結了。工作總結包括應如何發(fā)揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。如何才能將總結清晰而有條理呢？以下“員工培訓個人總結(匯編5篇)”由小編為大家收集整理，希望對大家有所幫助。

員工培訓個人總結 篇1

轉眼間，接受新員工培訓已近責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下，培訓工作進行得緊張有序并取得很好的效果，

為了使培訓達到很好的效果，結合公司的實際情況，我們分階段進行了相關的培訓工作，采取一對一的互幫互助，在最短的時間內(nèi)學到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實的基礎。

公司組織新員工認真學習了嘉德(誠信·團隊·溝通·價值)企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化(我們銷售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的服務)內(nèi)涵;同時還進行安全教育，讓新員工認識到安全意識、安全觀念、安全素質和安全行為的重要性。

第一階段文檔知識和市場部工作流程的培訓;通過組織架構輕松自如地了解到公司市場的劃分和布局;通過市場部工作流程的培訓，更輕松地明白我們工作做什么?誰來做?怎么做?如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。為以后的工作奠定了基礎。

第二階段專業(yè)理論培訓;責任培訓師制定了詳細的培訓內(nèi)容，并讓其提前預習培訓內(nèi)容再接受培訓。在每培訓完一個知識章節(jié)后，責任培訓師就會將學習的知識進行考試來考核培訓效果，通過這種考試，同時對新員工存在疑問的知識點進行回顧。

第三階段學習現(xiàn)場知識，積累現(xiàn)場寶貴經(jīng)驗的培訓;平時就由老員工帶領她出去拜訪客戶，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通，在打交道過程中自己的目標是什么，在完成目標之前要做哪些準備工作，包括談話內(nèi)容的先后次序，及交流過程中的注意事項，這樣也有利于她學習和消化理論知識，從而達到更好的效果。

概括起來有如下幾點：

營銷知識;學習能力較強，對于不懂的地方，能主動提出，尋找答案。

2.性格開朗，在同客戶交流中能找到一些話題溝通，比如時事要聞等，使談話內(nèi)容多樣性。

3.能主動的完成日常工作。

4.專業(yè)知識還不夠，需要多學習。

5.在同客戶溝通的過程中，一些禮儀和細節(jié)還需要完善。

總體來說，通過這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開的，相信大家再接再厲爭取最后為完成2010銷售目標完滿的成功!

員工培訓個人總結 篇2

教師在合理設計培訓內(nèi)容的基礎上，以強調實際操作技能訓練為重點，分別采取課件演示、案例分析、現(xiàn)場設備對應操作訓練、仿真模擬、討論互動、現(xiàn)場答疑、現(xiàn)場競賽考核等多種形式，增強了學員的理解與記憶，贏得了學員的贊譽。

教學中形成了課堂教學—現(xiàn)場調研—集中討論為主的培訓方法。培訓中把握新進員工的認知規(guī)律，體現(xiàn)成人教育的特點，在講課件的同時安排一定時間進行座談討論或進行現(xiàn)場調查，使學員在學習中思考問題，運用理論指導調研，在調研中尋找對策，從而真正提高學員的工作能力。

開班前對學員進行了摸底測試，在摸清學員的專業(yè)知識水平后，因材施教，使教學內(nèi)容更具有針對性和實用性。培訓過程中安排了兩天時間到10kV配電室、大同供電分公司計量中心、客服中心、電費中心、口泉支公司營業(yè)所進行現(xiàn)場教學，培訓成效顯著，受到了學員的歡迎。

培訓注重教學實效，由電力營銷培訓基地教師和生產(chǎn)一線專家、高級技師等擔任主講教師。

培訓中加強學員的思想教育，使其樹立學習就是競爭、學習就是投資、學習工作化、工作學習化的理念；營造濃厚的學習氛圍，努力把這一理念深深植根于每一位新員工心中，促進新員工在今后的工作崗位上自覺地刻苦鉆研新形勢下的業(yè)務知識，盡快適應工作崗位的要求。

員工培訓個人總結 篇3

通過一個月的入職培訓，我不僅學到了很多專業(yè)和業(yè)務上的知識，也使我意識到自身的很多不足，要想在以后的工作中有好的發(fā)展，必須改進自己，做到以下幾個方面：

1. 盡快完成角色轉換

離開大學校園踏上工作崗位，環(huán)境、生活習慣、角色要求都發(fā)生了很大變化，心中難免有些惶恐不安。雖然一個月的培訓已經(jīng)使我在生活習慣和思維方式等方面得到很大的改善，但在很多方面仍需加強鍛煉，比如多與同事溝通交流、遇到問題虛心向前輩請教、摒棄眼高手低等等。英雄各有見，何必問出處，進入新的環(huán)境，必須忘記之前在學校取得的成績，一切重頭開始，只有保持“放空”平和的心態(tài)，給自己正確的定位，才能使自己在最短的時間內(nèi)進入自己的角色，融入到公司的和諧氛圍中，成為一名合格的職場人。

2. 盡職盡責，有認真的工作態(tài)度

運營中心現(xiàn)在正處于蓬勃發(fā)展的快速上升期，公司為我們的發(fā)展提供了很好的機會，而機會只偏愛有準備的人，能否抓住機會、利用機會，關鍵在于自身的準備。臺下一分鐘，臺下十年功，同樣的，要想成功地抓住機會，就要盡職盡責，養(yǎng)成認真的工作態(tài)度，切忌投機取巧，坐享其成。一份耕耘一份收獲，相信只要態(tài)度端正、腳踏實地、團結、負責、勤奮、進取，一定會獲得應有的回報。

3. 時刻謙虛謹慎、虛心學習

作為剛出學校的大學生，我們掌握了一定的理論知識，但在實踐經(jīng)驗上卻幾近于零。因此，一定要時刻保持謙虛謹慎的精神，虛心向前輩學習。而且，還要時刻保持一顆學習的心，“活到老、學到老”，要廣泛地學、深入地學、創(chuàng)造性地學，這樣才能鍛煉自己，積累知識，實現(xiàn)自身的快速成長。

培訓結束了，但我的職業(yè)生涯才剛剛起步，在今后的工作中，我將加倍努力，不斷提高自己的業(yè)務素質和專業(yè)技能，在公司“二次創(chuàng)業(yè)三步走”的征程中，開拓奮進，盡職盡責，為公司創(chuàng)建一流的現(xiàn)代金融保險集團而添磚加瓦!

員工培訓個人總結 篇4

之所以把安全培訓單獨列出來，是因為安全培訓的重要性。對于發(fā)電企業(yè)來講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對安全培訓更是高度重視，嚴格執(zhí)行。

安全培訓是要對所有工作崗位進行培訓的。安全培訓內(nèi)容不僅包括安規(guī)兩票，而是所有與安全生產(chǎn)有關的需要培訓的全部內(nèi)容。

對于安全培訓我們要求并做到了日有安排周有活動，每天進行“每日一題”抄寫，每月一次安規(guī)考試，結合“百日安全活動”，每月部門進行三次安全隱患排查，對查出的問題立即進行整改。進行了消防知識培訓、二十五項反措、安全規(guī)程、危害辨識學習，尤其對于集團公司發(fā)生的事故結合本公司實際進行舉一反三、認真系統(tǒng)的學習。經(jīng)過一年來的實踐，對于安全培訓我們的體會是“堅持不懈”，對于安全知識的培訓不僅要全面，而且要反復地進行，要認真負責、不折不扣地執(zhí)行，來不得半點馬虎和虛假。尤其是由班組長主持的班前會上，對當班期間的危害辨識作祥細的交待，在每次的班后會對當天安全工作進行的總結，使大家安全意識有了明顯的提高。

員工培訓個人總結 篇5

為期一周的培訓結束了，在這個短期的入職培訓中，我受益匪淺。在原有自學學習包課件的基礎上，又通過一周培訓學習，使我對公司有了更清晰的認識，使自己找到了目標和發(fā)展方向。

首先，通過企業(yè)文化的培訓學習，增強了對企業(yè)的認同感。當今社會競爭日益激烈，企業(yè)文化是企業(yè)核心競爭力的支柱，是制勝的法寶，我為公司具有良好的企業(yè)文化感到自豪，尤其是**文化的核心理念和三大核心文化，是**人思想、觀念、態(tài)度、行為和價值觀的導向。

其次，通過培訓學習金融知識，為今后部門工作打下扎實的基礎。****是二十一世紀中國金融行業(yè)門戶，工作涉及金融，尤其是我部門―數(shù)據(jù)中心，對數(shù)據(jù)的采集、錄入、審核、糾錯，要深入研究金融行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，為業(yè)務員提供有效的數(shù)據(jù)。使用金融術語，要用書面語表達，不用口語、地方用語、習慣用語和帶有感情色彩的用語。但是，有些地方用語也要能聽懂。有次，我打電話做客戶回訪，對方說是經(jīng)營透苯的，我沒反應過來，培訓中聽徐老師講才知道是gpps。另外從培訓中了解了好多關于金融制品成份的知識和金融成型加工方法，彌補了自己在這方面知識的空白。

最后，通過各部門經(jīng)理對其各自崗位職責仔細地介紹，對公司構架及公司產(chǎn)品有了很好的認識。現(xiàn)在我雖不是業(yè)務員，但通過鄭經(jīng)理對銷售人員具備的十大素質、銷售流程及技巧的講解，學到了額外的知識財富。在學習商務禮儀知識后又提升了個人的品格修養(yǎng)。

培訓不但讓我學到了知識，更教會了作為一名新員工如何去工作。成功無捷徑，從基層做起，做實；多帶幾個問題去工作；制定好每天工作任務，合理安排好工作時間；用心做事，用心做人。在工作中要有團隊協(xié)作的意識，在不影響本職工作的情況下，去幫助身邊的每一個人，作為新員工我會以空杯的心態(tài)，虛心學習，不懂的地方及時請教領導，將自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司。

今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功有賴于今天的努力，本人愿與大家一起努力去開拓**事業(yè)更加美好的明天。

幼師培訓個人總結(匯編14篇)

領導要求要寫范文了嗎？在現(xiàn)代社會良好的文檔撰寫技能是必不可少的，范文被越來越多的人所關注和重視。學習好的范文可以提高我們的自信和自尊心，幼兒教師教育網(wǎng)在這里為您搜羅并整理了“幼師培訓個人總結”的相關內(nèi)容，下面的信息只是提供參考請大家仔細閱讀！

幼師培訓個人總結 篇1

最近幼兒園組織我們學習了一些關于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，能夠變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明，才能夠勇敢地應對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心境變得歡樂。在書的海洋里遨游也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自己放松心境也是一種十分明智的。

閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫忙。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個教師的不一樣態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉折，這就告訴我們說話之前要先研究好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們教師這一職業(yè)的嚴謹性，應為我們要應對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，應對不一樣的人也要有不一樣的處事技巧，學會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。

另外，我們無論是應對應對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應當做的事就是盡量把煩惱留給自己，把歡樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。

我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最適宜的莫過于“微笑應對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子?！?/p>

幼師培訓個人總結 篇2

幼兒教師培訓學習的總結范文

總結大全權威發(fā)布幼兒教師培訓學習總結500字，更多幼兒教師培訓學習總結500字相關信息請訪問總結大全。

“玉環(huán)之行”轟轟烈烈地結束了。回首這兩天一晚的學習，辛苦并快樂著。通過學習，我真正體會到團隊的力量是無窮的，是毋庸置疑的。也重新思考了“集體榮譽感”的內(nèi)涵。我相信，有了這次的外出，以前那些同事之間的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么?！跋喾晔鞘赘瑁喾晔蔷壏?。”我們都應該善待身邊的每一個人，善待身邊的每一件事。把工作看成是一項神圣的使命。那每個人的人生也會因這份使命而過得更精彩。

靜下心來，捫心自問，我究竟學到了什么？哦！我眼前豁然開朗起來，幼兒園的課程，不管是哪個領域，只要你用心領會，用心設想，千方百計引發(fā)幼兒的興趣，再把教師苦心安排的`活動巧妙地聯(lián)系到幼兒的日常生活中，也就是寓教于樂，寓教于游戲中，再不失時機地加以點撥，一定會收到意想不到的效果。難懂的英語對話，枯燥的數(shù)學概念，難記的故事情節(jié)等等，都可以在幼兒的一日活動中靈活地教給幼兒。使他們在不知不覺中接受知識，在說說笑笑中克服困難。總之，我認為，各學科的教法融會貫通，我們要學會靈活運用，把自己學到的理論知識跟自己的經(jīng)歷有效地鏈接起來，也不失為一種寶貴的財富。

至于班級管理，重要的是要給孩子們養(yǎng)成良好的習慣，處理好家長關系，做好家長工作，想家長所想，急家長所急，認真傾聽并接受家長的意見，盡可能把事情做得更好，讓家長放心，讓家長滿意。

今后的規(guī)劃，我既沒有宏圖遠略，也沒有勃勃雄心，只想認認真真做事，踏踏實實做人。充實而快樂地過好每一天。

幼師培訓個人總結 篇3

首先感謝文昌市教育局，感謝景山分校幼兒園的老師們和幼教專家們，為我們文昌的幼兒園教師們開辦了這個年青教師培訓班，給予我們這么一個學習的平臺，讓我們在幼教事業(yè)工作上，有了更深層次的認識，提高我們自身的專業(yè)能力。感謝邢校長觸動人心的言語拉開的這次開辦序幕，讓我們更清楚了這次學習的重要性和方向，感謝景山分校幼兒園的老師和授課的專家們，感謝培訓院的老師們?yōu)槲覀兊木呐耪n，讓我們這群懵懂成長中的幼兒園教師開拓了視野，明白了幼兒園教育是多層次的，了解幼兒教育的重要性，解開了我們在工作中遇到了一些困惑，指引了我們今后工作的明確方向。最后，我要感謝此次參加培訓的同學們，你們學習的熱情，對幼教事業(yè)的熱愛，積極進取的想法都鼓舞著我這稚嫩的的心。我們第四組的學員們，還留下全體照，分工做好本組制作的美篇工作，組研討時，你們都會提出自己的意見，朝著我們共同的夢想共同的目標前進，我們身為幼兒教師就像是一群天使，我們要用愛，用心去關注我們的孩子，讓孩子在幼兒園里過上有意義的童年。

幼師培訓個人總結 篇4

20xx年7月5日我參加了X區(qū)教育局新教師培訓活動，在本次活動中多位來自實驗幼兒園的教師給我們分享了他們的教育理念，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的實踐理論，給了我們強烈的感染與深深地理論指導。他們對孩子的愛和對教育事業(yè)的無私奉獻讓我感觸頗深，以下是我這次培訓的體會：

小樹吐綠、春娥破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，筑快樂童年做陽光兒童，是心靈所需要的快樂生活。做為一名教師，擔負著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，教師和學生才能夠和諧地相處，教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。特別關愛后進生，對他們采取最多的是鼓勵，并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐心的對待他們。

教師的專業(yè)成長過程。首先進入適應期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，一定會碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再發(fā)展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象。

加強學校安全教育，是構建中小學安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。科學預防，要一直把中小學安全工作重心放在預防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來抓，使學生在認知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學會在生活實踐中應用安全知識和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習慣。安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應急法律法規(guī)和預防、避險、自救、互救、減災等常識。

我學到了很多的教學方法和教學理念;在聽教師的課中，教師的語言、教態(tài)、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。我在課堂上非常注意自己的言行，在課堂上要對學生進行激勵性語言的評價，對學生發(fā)言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂氛圍。學校安全工作無小事，必須加強管理，珍愛生命、安全第一”堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學校安全教育工作的承擔者是教師，主體是學生，各種形式和渠道進行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，特別是那些容易被學生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學生注意安全，同時要教給學生一定的安全防范常識和自我保護知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學校安全，學生安全，才有社會穩(wěn)定。

作為一名新教師，要做到為人師表，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，我會努力去工作，讓自己成為學生學習的引導者、促進者。在講座中，園長就幼兒園常見事故類型，事故原因，以及事故預防和處理措施及其相關法律、法規(guī)等問題，采用案例剖析、比較分析等方式，認真詳細地向老師們介紹了幼兒安全事故的應急處理，事故突發(fā)情況下，保護幼兒以及自我防范的方法、對策和建議。整場講座既有理論層面的思考，貼近幼兒園工作實際。

幼師培訓個人總結 篇5

為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結如下：

為使比賽有序進行，學校制訂了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負責全校教學工作的副校長擔任領導小組組長，聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。

比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。

本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學校，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。

經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。

通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡書法的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。

優(yōu)秀獎：莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級：

優(yōu)秀獎：李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、

優(yōu)秀獎：黃小燕901、李巧娜901、王義淞907、陳漫晶906、莊浩豐903、張智強904

幼師培訓個人總結 篇6

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：

1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。

2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。

幼兒教師個人培訓總結 篇為了建設一支師德高尚、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛的教師隊伍，X幼兒園始終以《綱要》和《指南》為指導思想，積極開展師訓工作。堅持培訓從實際出發(fā)，使教師更新觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，以適應教育改革與發(fā)展需要，使不同層次教師的素質在原有的基礎上都能得到較大提高?，F(xiàn)將學年園本培訓的工作總結如下：

一、加大管理力度，提供基本保障

（一）成立教師專業(yè)發(fā)展培訓管理小組。

為了加強園本培訓的管理，幼兒園成立了以園長為第一負責人的教師專業(yè)發(fā)展管理領導小組。由園長、園長助理、保教主任、教研組長、各年級段段長組成，擔任幼兒園園本培訓管理和培訓任務，明確職責，有效落實培訓任務。

（二）建立培訓考勤制度。

為了確保每次培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行教師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽并由專人負責管理。

二、立足園本培訓，提升教師專業(yè)素質

幼兒園針對師德、教育理論和專業(yè)知識、教育教學技能、教育科研等方面開展專題培訓活動，內(nèi)容豐富，針對性強。

（一）開展師德學習活動，加強思想道德建設。

（二）組織專業(yè)知識學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

（三）開展專業(yè)技能培訓，提高教師專業(yè)水平。

（四）開展教育科研培訓，提升教師教科研能力。

1。開展一課多研，提升教師教學水平。

幼兒園一直關注課堂教學的`有效性，每學期的園內(nèi)公開課是教師互相交流、探討的平臺，以實踐常態(tài)課為切入點，開展了系列專題研討，做到教研目標明確，突出中心議題，以提高教育教學質量，促進幼兒的各方面發(fā)展。采用一課三研的形式組織教研活動，提高教師教育教學能力的有效途徑之一。

2。開展課題研究，提高教師的科研能力。

幼兒園注重以課題為載體，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，提高保教質量，同時使教師的科研能力也得到進一步的提高，各教研組積極參與課題實施，有序開展各項活動。

三、問題與思考

（一）教師培訓的結構層次不夠明確、均衡。本園教師的師資力量比較懸殊，近年來，培訓的內(nèi)容、方式更傾向于年輕一批教師。在下學年工作中，可以建立梯隊培訓模式，滿足不同層次教師的成長需求，以提高教師的專業(yè)水平。

（二）園本培訓內(nèi)容可以更豐富。近幾年，園內(nèi)培訓的內(nèi)容基本上以教師的基本功為主，而且又是內(nèi)部資源共享，有信息獲取疲勞感的現(xiàn)象。下學年，針對內(nèi)容的選擇、培訓的師資方面還有待更深的探討。

通過開展一系列的培訓活動，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。但還需不斷努力，在今后的園本培訓工作中尋求更有效的方法與策略，并加以改進與提升。

幼師培訓個人總結 篇7

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此，作為基礎教育中的基礎教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設和提供各種學習、活動機會，更應該促進兒童社會性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼師培訓個人總結 篇8

這次我有幸參加了基層幼兒園幼兒教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干幼兒教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，應對不斷更新的教育觀念，應對發(fā)展的時代，應對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓獲得的幾個方面的體會：

幼師培訓個人總結 篇9

幼兒園的教育是多層次的，幼兒園一日生活即課程，處處有教育，授課的老師和教授們都從不同的角度不同的課程向我們講解和實施。首先是開班儀式中邢益寶校長的講話和本次培訓的目的和要求，深深的受益到學習的重要性，培訓是最好的福利。外出培訓的目的：找到榜樣、找到距離、找到方向、找到自己。一人外出，多人受益。說給大家聽是最好的學習方式。榜樣的力量很大，身邊的榜樣力量最大。用自己的課堂培訓自己，用別人的課堂驗證自己。

年輕教師成長路徑：讀特級教師專著，讀教育雜志，看課堂視頻。悠閑，是年輕人的不幸。每一個未曾起舞的日子，都是對生命的辜負。說到這些話的時候深深的刻在我的腦里和心理，說到培訓是最好的福利，拿最好的福利就是學習，這些話也點醒我的想法，我要找到自己，找到方向，在以后的工作中尋找榜樣。在尹毅恒園長給我們上的《教師團隊打造》，人在一起時團伙，心在一起才是團隊。打破以往的傳統(tǒng)學習方式，毅恒老師用有趣的團隊游戲，讓我們在快樂的學習中明白：方法永遠比問題多。團隊必備的三個要素：執(zhí)行力、信任度和凝聚力。一個團隊凝聚力，領導是關鍵，指明方向，確定遠景和戰(zhàn)略；以身作則，起到榜樣的作用；充分體現(xiàn)典范，獲得民心。讓我懂得在團隊中要發(fā)揮自己的優(yōu)點，各取所長，態(tài)度是非常重要的。

邢益寶校長帶領我們一起觀看兩節(jié)名師課堂視頻，分別是應彩云老師執(zhí)教小班科學活動《蔬菜奶奶過生日》，另一節(jié)是方紅梅老師執(zhí)教的大班音樂活動《土豆一家》，在觀看視頻中邢校長耐心的教我們?nèi)绾慰凑n，如何聽課，還解讀了每一個環(huán)節(jié)，執(zhí)課老師是用什么樣形式上課的，為什么這樣上，這么上又發(fā)展孩子了什么？要提高自己的上課技能，首先要懂得看課，聽課，要從模仿開始學習課堂技能，是幼兒教師必學的一項專業(yè)技能，用自己的課堂培訓自己，用別人的課堂驗證自己。從景山分校幼兒園一老師經(jīng)驗從不同年齡來分享班級管理是如何開展的，要管好一個班級，必須有良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。作為一名幼兒教師不僅僅只愛幼兒，而沒有常規(guī)，沒有教育和指導，班級就會想一盤沙，因為無序的班級管理，會帶來很多方面的影響，通過三位老師從不同的年齡班級與我們分享，我們的收獲了很大，也讓我們對做好幼兒園管理班級工作增加了信心。接下來是楊軍老師現(xiàn)場朗誦比賽《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，邊朗誦邊解讀《指南》并且進行測試，說給大家聽是最好的學習方式，讓我們現(xiàn)場朗讀，現(xiàn)場測試，熟悉指南，理解指南，落實指南，享受指南是我們幼兒教師學習的最好方式。讓我印象最深刻的是陳流方園長給我們帶來了精彩的《幼兒園規(guī)則性游戲和設計和組織》分享活動，本次活動是以小組形式開展，我是第四組的學員，陳園長讓我們記起了童年，從我們小時玩的游戲開始，看到了很多小時玩的哪些游戲的圖片，勾起了自己的童年，童年是快樂了，有游戲的陪伴，想想現(xiàn)在的孩子，之前的游戲慢慢的流逝了，現(xiàn)在的孩子都在玩什么呢？什么是游戲？幼兒園的課堂是以游戲為主的，通過陳園長的'講解，讓我們知道游戲的精神是自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的，在規(guī)則游戲的教育教學中，首先應該游戲的特點與難點，在進行游戲活動，在設計規(guī)則游戲方面，陳園長教會我們要根據(jù)幼兒的年齡特點來設計方案并用加減法把控，在活動現(xiàn)在陳園長給我們以組的形式設計一節(jié)音樂游戲游動，現(xiàn)學現(xiàn)用的學習方式真的很有效，在設計方案的過程中陳園長現(xiàn)場指導、現(xiàn)場講解，讓我們對規(guī)則游戲更深一步的學習。

幼師培訓個人總結 篇10

為了提高全體教師的業(yè)務技能，增強教師的綜合素質，上個學期我園開展了一系列的教師培訓活動，內(nèi)容包括簡筆畫、琴法、舞蹈、安全、學名師促發(fā)展的教研課，名師上課視頻學習，幼兒園安全培訓等等。通過簡筆畫培訓我對簡筆畫有了一個新的認識，也了解了簡筆畫在日常教學中的作用。下面我談談自己的心得體會。

開始老師講了簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例進行介紹，難點是簡筆畫的造型理念和規(guī)律、常用物體的畫法和造型。要想學好簡筆畫首先要觀察，觀察事物時一定要抓住事物的主要特征是關鍵。教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結合起來，我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。簡筆畫的基本功要求，是用簡練線條較快的勾畫出事物的主要特征，能設計并繪制簡筆畫教具。簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，抓住這幾個特性去進行繪畫，學習了簡筆畫以后，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇。幼兒在園日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！秞x》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，再有在教育和保育二者有機結合的情況下。

通過這次簡筆畫培訓活動，我了解了簡筆畫的特點，提高了繪畫技能。

本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。

幼師培訓個人總結 篇11

今天，我和學校的幾位老師到參加了“中國漢字聽寫大賽”的培訓活動。作為一名小學語文教師，擔負著傳承我們國家文化的重任，而最基礎的便體現(xiàn)在教育學生書寫漢字上?？偟膩碚f，這次培訓讓我收獲頗多。

去年，中央電視臺的《漢字聽寫大賽》如火如荼地進行。當時我自己也跟著他們的節(jié)奏進行聽寫，發(fā)現(xiàn)有些字雖然經(jīng)常聽說，但卻寫錯了。作為一個中國人，聽漢字、說漢字、寫漢字是最起碼的，但是由于電子媒體的興起，國人的寫字功能越來越弱化。一些常識性的漢字很多人寫錯或者不會寫。一個孩子進入學校就要學習寫字，重視寫字教學已經(jīng)成為日益迫切的問題，而教師的示范作用不可忽視。 小學時學習漢字的起步階段，也是至關重要的一個階段，在這個階段，語文老師不僅要教會學生會認字，還要教會學生會寫一些基本的字，更要教會學生從小寫得一手好字，正所謂“字如其人”，好的字會讓人的精神風貌變得更好，這個重任則落在了小學教師身上。 新的小學語文課程標準對小學六年識字是這樣規(guī)定的：第一學段，認識常用漢字1600-1800個左右，其中800-1000個左右會寫;第二學段，累計認識常用漢字2500個左右，其中1800個(左右會寫;第三學段，有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。漢字是小學語文學習的重要組成部分，而且作為一名中國人，也應該講漢字學好，然而，前幾年對于英語的重視，曾一度讓漢字弱化了地位?？墒墙裉?，我們重新意識到漢字的重要性，并付諸于實際，的確讓人感到欣喜。

本學期，我縣也將舉行漢字聽寫大賽，以此為契機，請到了省上漢字研究的專家給我們一線的教師做相關的培訓，讓我們學到了很多。

我的第一個感受是，作為一名小學語文教師，要學好漢字。教師要給學生一杯水，首先自己得有一桶水。在培訓中，張老師給我們出示了許多去年四川省舉辦的漢字聽寫大賽的題，其中許多的字或詞我都不會寫，有的甚至不認識，讓我感到十分慚愧。這些字大多為平常我們基本不用的字，有的平時口頭上在說，但從來沒有落實到字，自然也不認識，而造成這種現(xiàn)狀的原因就是我們平時疏于對字的學習，只掌握了最簡單的一些字，沒有做真如的研究，所以，看來在漢字的學習上自己還得再下功夫。

其次，我的感受是教師應該加大對漢字的教學。字是學習語文最基礎的單位，學生一定要先過書寫漢字這關，才能逐漸擴展到對詞、句以及 篇章的學習，決不能跳過漢字學習篇章，漢字基礎打得不牢固，日后學生的語文素養(yǎng)也難以提高。

以上便是此次培訓我的一些感悟和想法，真誠地希望以后還能多有這樣的有關漢字書寫的培訓活動。

幼師培訓個人總結 篇12

教師是一個神圣的職業(yè)，當一名幼兒教師更是不易，使我更一步了解到幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，幼兒園就是他們接觸社會的第一步。幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)。培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用。

幼兒在幼兒園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，只有在教育和保育二者有機結合的情況下。

因為勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，嚴肅紀律，保證課堂正常秩序。剛開學，我就對學生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養(yǎng)成學生良好的勞技習慣、行為習慣和愛護勞技室公物的習慣。比如有學生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不善于整理器材等，都對學生進行了相應的教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

家校的有機結合是做好幼兒教育的有效手段。幼兒家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持、幫助家長提高教育能力。必定要雙方共同合作才能得到功效。溝通是一門學問，在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，根據(jù)溝通對象不同的情況，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式多種溝通方式，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流。

幼兒園教育指導綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴“爭取家長的理解、支持與主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力，而每學期一次的家長開放日活動已成為我園的一項制度在我園形成。他是轉變家長觀念”

要我們不斷的去學習、探索和總結。

培訓時間就要結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼師培訓個人總結 篇13

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是xxx老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

x老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

優(yōu)秀的幼兒教師崗前培訓心得體會 (五)

這次大規(guī)模的幼師培訓，令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細心的準備，再加上他們很深的理論基礎。從心底感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。這次大規(guī)模的幼師培訓，令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細心的準備，再加上他們很深的理論基礎。從心底感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。靳艷老師對教育教學工作很有見解，從生活的實例和豐富的知識和精湛的理論闡述。使我的教育教學觀念，有進一步得到更新，真是受益匪淺。很榮幸能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng)。此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣。從全方位精心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過一天的學習收獲頗多，談談自己的一些學習體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。

我們的生活日新月異隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念在不斷的更新。為了滿足孩子的求知需要，我們要不斷學習，隨時補充能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學習的那點知識，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會淘汰，對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正為范。師德是教師的靈魂，能佛成為一名優(yōu)秀的教師。要有“捧著心來，不帶走半根草走”的精神。熱愛尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童成長的必要條件。我們要學會理解關心幼兒。

三、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

要實施創(chuàng)新的教育理念，創(chuàng)新教師必須具備以下幾種素質:有豐富的知識結構;有較高的管理藝術;有豐富的情感。

總之，這次學習我懂的了很多道理。學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中要不斷努力，學以致用。為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼師培訓個人總結 篇14

最新教師個人讀書學習計劃

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠，這便是書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。

參加工作以來，一直忙于工作，讀書時間少了，總覺得自己的思想空間變小了，視野狹隘了很多。這一次，我會積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。根據(jù)學校的讀書計劃，我因此制定以下個人讀書計劃：

一、 讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富的教師。

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性。

3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二、讀書口號：

讓閱讀成為生活的習慣。

三、讀書內(nèi)容：

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

3、每月必讀：《小學數(shù)學教育》

4、自由閱讀：《數(shù)學新課程與示范教學案例》

四、主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

經(jīng)典閱讀《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》，構成自己的“三本書”。在前階段，重點閱讀學校選擇的“三本書”。以及在下個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

最后，我想說：天下風光在讀書。“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點?！迸喔f：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。通過讀書，使我們的人生便得豐富多彩，不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界!

校本培訓個人總結(匯編5篇)

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校本培訓個人總結(篇1)

教學是教師最本職的工作，校本培訓學習的根本著力點就是提高受培訓學習教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。本年度，學校從師德教育、基本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓學習，現(xiàn)將我的參訓體會小結如下： 在本年度的校本培訓學習中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注，如教師的敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。

通常某一類專門的教師培訓學習對教師進行培訓學習時，把教師當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓學習，也就是全面的培訓學習，這樣的培訓學習有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓學習就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調動等，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓學習模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓學習與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

陳 展

20xx.6.27

校本培訓個人總結(篇2)

本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要好處的基礎上，透過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的潛力，結合我校實際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”教師教育方案，秉承“為孩子一生幸福奠基”之理念，努力建立起一支高素質的教師隊伍。

一、領導重視，規(guī)劃到位

學校領導都十分重視教師教育培訓工作，成立了以校長為總負責的教師教育領導小組，加強對教師教育工作的指導，把教師教育作為加強教師隊伍建設的重要手段，透過開展教師教育，大力提高教師專業(yè)化水平。我校的教師教育具體工作由校長室牽頭、教務處負責實施，制定計劃，設計活動，輔導教學研究，扎實工作。

二、機構健全，管理到位

學校建立了健全的教師教育管理制度，制訂了教師教育實施、考核、獎懲和管理制度。教務處和各個教研組每學期都有培訓計劃和工作總結，健全了教師教育活動記錄?；顒淤Y料、活動方式明確，每位教師都用心參與培訓計劃的制訂。

三、經(jīng)費支持，保障到位

學校每年都撥出專項經(jīng)費用于教師教育工作。今年又充實了校園網(wǎng)，為教學帶給了豐富的教學資源。對教師學歷進修與外出學習在時間與經(jīng)費上予以保障，對參賽的論文、優(yōu)質課、優(yōu)秀案例、發(fā)表的文章均實行獎勵制度。學校還采取走出、請進來的方法進行培訓學習，外派教師遠赴上海、杭州、金華、嘉興、麗水等地學習取經(jīng)。

四、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。

1、新教師培養(yǎng)機制：導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養(yǎng)，學校采取了“師徒結對”的形式，擴展了師徒帶教的資料，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的教師教育資料，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。我校每位新教師在短短的一年時間在市級各項活動比賽中，在專業(yè)知識發(fā)展與提升中都獲得了可喜的成績。

2、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。透過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。在研討中，成立了教學共同體，進行了同課異構、接力課等方式的研討，針對學生的作業(yè)布置在研討中進行了分層設置的試行，受到家長和孩子們的歡迎和好評。

3、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力的方式。堅持理論聯(lián)系實際，每個老師在認真做好本職工作的同時，用心閱讀先進的教育教學理念，不斷改善自己的教學方法，本學期每個老師結合自己的平時閱讀，聯(lián)系教學實踐，寫了頗有見地的讀后感，并召開了教師讀書會。在不斷思維碰撞中，教師的理念得到了進一步的提升。

4、集中培訓。本年度，在教師教育工作中主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務學習時間。每個教研組除了每周固定的教研時間外，平時老師們是無處不教研，無處不交流，老師們在交流中發(fā)表自己的見解，以求不斷提高業(yè)務水平。三是構成培訓系列：重點圍繞群眾備課、上課、評課開展教研組活動，在課堂教學切磋中，在教學共同體的磨課中，在一個個或失敗、或成功的案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

5、骨干教師培養(yǎng)機制：建立對話交流制度。對抗不如對話，競爭不如競和，溝通需要從對話開始。我校努力創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫忙，相互切磋、交流的學校文化環(huán)境，使學校不僅僅成為學生發(fā)展的場所，也是一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。在抓好新教師培訓學習、業(yè)務提升的同時，抓好骨干教師培訓工作。

五、教師教育后的反思

1、教師的理論學習仍要加強督促。

2、教師的教育教學反思力度不夠。

3、骨干教師的培養(yǎng)力度仍需加強。

為了使教師教育工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們務必繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)教師教育資料、建立教師教育的新形式，把教師教育真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，應對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，努力創(chuàng)新，走出有第一實驗學校的教師教育之路。

校本培訓個人總結(篇3)

沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計劃都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓工作以落實教師專業(yè)化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視、措施有力，對教師的培訓、學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教育、教學技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作取得了較大的成效，現(xiàn)總結如下：

一、領導重視，目標明確

學校領導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓。為了加強校本培訓工作，制定出了切實可行的計劃、目標。不僅要求廣大教師積極參與，打造一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍;還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和科研能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的;建立健全了有效、合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為學校的“骨干教師”。

二、加強學習，轉變觀念

1、隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，為適應教育教學改革發(fā)展的需要，學校對教師工作的要求也越來越高，教師必須努力加強自身的學習。而繼續(xù)教育和校本培訓是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過宣傳，開校務會等使廣大教師提高了對校本培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。要求教師加強教育學、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論等的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識，具體要求如下：

(1)每學期每位教師有一份教學經(jīng)驗總結。

(2)每學期聽課不少于10節(jié)，并附評課意見。

(3)每學期必讀至少1本書，做好讀書筆記，并寫心得體會一篇

(4)每學期寫一篇教育教學論文。

2、除了教師個人的學習鉆研之外，我們還從以下方面給教師提供學習機會。

本學期，安排了 “林和小學學科專題講座”，分別有蔡淑儀老師的《以德為本，什么是師德》、廖海燕老師的《關于天河部落與博客》、《美國小學教育概況》以及《天河區(qū)拓展訓練與思考》、蔡淑華老師的《青少年心理健康不容忽視》、黃必瑤老師的《快樂教育在小學數(shù)學課堂教學中的實施》、葉振宇老師的《新教師工作回顧》。

(1)校內(nèi)：開展新老教師傳、幫、帶活動。一是采用新老掛鉤、師徒結對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是全員參與賽課，教師之間互相聽課，每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，課后組織交流、討論，并寫出心得。

(2)校外：有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。學校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種培訓以及教研活動。對于外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師回校需進行匯報或上示范課。

(3)網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上多觀看專家的講座與活動課，努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓活動，培訓內(nèi)容有上級文件精神、師德師風建設、教育科研理論、信息技術、心理健康等方面的知識、學生安全方面的知識等。要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

3、本學年，學校還組織教師進行《課堂教學導入藝術》、《課堂教學提問藝術》等主題培訓，在培訓過程中教師不但認真做好學習筆記，每次學習結束，我們還有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，不斷提高自己。

三、加強教科研活動，促進發(fā)展

1、在整個學年中學校重點開展了各學科集體備課活動，我們借助“自我反思、同伴互助”兩種形式開展互動式教研活動。我們把教師反思教學實踐作為校本教研的起點來抓，建立反思制度，積極開展教學反思活動。同時開展“同伴互助”，以教研活動為互動載體，促進教師與同伴的對話，鼓勵教師堅持己見、百家爭鳴，促進教師的專業(yè)成長。

(1)、“自我反思”：經(jīng)驗+反思=成長。我們要求教師樹立反思意識，提出不僅要在教學前反思，提高預測能力，還要在教學中反思，監(jiān)控自己的教學行為，提高調控能力，更要在教學后及時反思，提高教學總結能力和評價能力。為更好地促進教師的自我反思，我們把教學反思納入教學常規(guī)，要求教師的課后反思達到教案總數(shù)的20%，使反思真正成為教案的延伸和補充，同時對教學反思進行檢查、指導和反饋，引導教師在反思中總結經(jīng)驗教訓，提高實踐能力，生成教育智慧，提高教師的課堂教學能力，使學生成為教學改革的最大受益者。

(2)、“同伴互助”：我們的做法是，每次集體備課，確定一名教師主備，然后教師集中討論、交流，主備教師在認真修改的前提下出示研討課。課后，再由聽課教師分別發(fā)表自己對這節(jié)課的看法，共同研究、評論這節(jié)課的整體情況，分析其優(yōu)、缺點。最后由執(zhí)教者寫出反思。這既有對整個教學環(huán)節(jié)的描述，又有對某個細節(jié)的評價和自己的反思，同時還有其他教師的評論與建議。執(zhí)教者經(jīng)過“教學設計——執(zhí)教——傾聽評論和建議——反思——修訂自己的教學策略”這樣一個過程，對改進自己的教育教學思路，提升自己的教育教學水平起到了強有力的推動作用。它讓教師在教會學生“學會學習”的過程中“學會教學”，是一個把接收到的信息和理念與自己獲得的知識相融合，補充、修改、完善已有知識并加以創(chuàng)新的過程。

2、加強了對教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能(朗讀)培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

四、存在問題

1、教師積極性不夠高，理論的學習和提高還有差距。

2、校本教研的模式還有待轉變，流于形式，疲于應付。

3、缺乏專業(yè)引領，教學水平難以短時內(nèi)提高。

總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成效。在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使校本培訓工作和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

校本培訓個人總結(篇4)

冬天，凜冽的寒風、寒冷的天氣，辛苦了一個學期的老師們送走了孩子們，本想好好享受著家的溫馨。可此時，黃港小學的校園卻如往常般熱情似火，在這里，老師們正克服天氣寒冷的困難，齊聚一堂，進行為期三天的寒假校本培訓。

本次的校本培訓的主旨是創(chuàng)新教學理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平，先后學習了：

《巧用效應，做有智慧教師》、《課堂教學的運用能力》、《教師怎樣進行教學反思》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、姜宗兵校長的《XX年教育教學思路》。

大家最大的感受就是一個字——“實”。校長親自擔任領導小組組長，確立了“培訓、教研、科研”三結合教師校本研訓模式，形成教師個人的自我反思、教師XX的同伴互助、專業(yè)研究人員專業(yè)引領的校本研訓三種基本力量建設形式。

老師們分組進行了熱烈的研討，我們達成了諸多的共識：培養(yǎng)自己的自信心用賞識促教學實效的提高、教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)知識、個人素養(yǎng)、專業(yè)技能、正確處理課堂教學中的預設與生成的關系。教師的教育因創(chuàng)新而生動，教師的成長因實踐而燦爛。

短短的培訓，既有專家的講座，又有熱烈的研討，不但更新了我們的教育理念，也讓我們的思想活躍起來了。其實，我們一直所希翼的，正是如此。教授、專家，他們掌握著扎實、先進的教育理論，而我們一線教師，擁有著豐富的教育實踐經(jīng)驗，如果我們能有效借助他們的教育理論，站在前輩教育大家的肩膀上，以一定的教育思想，開闊的、前瞻性的教育視野再來服務于我們的教育教學，教學效果一定會事半功倍。我希望在以后，我們的學校能把這些專家多請到我們身邊，或者是通過一定的網(wǎng)絡渠道和我們一線教師有更多交流對話的機會。

培訓結束了，老師們研究的熱情更加高漲、投入教學的勁頭更加高漲，我們相信在新的學期，黃港小學的老師們會在教師專業(yè)發(fā)展上取得長足的進步、驕人的成績的！

校本培訓個人總結(篇5)

本學年校本培訓工作在校長室的直接領導和其他科室的大力配合下，特別是在教研組長和備課組長的支持和合作下。堅持以人為本，以校為本，貫徹落實上級教育工作會議精神和《平陽縣鰲江四中三年發(fā)展規(guī)劃（20xx****學年度）》，進一步更新教師教育理念，加深對新課程的認識，掌握現(xiàn)代教育技術，提高師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)化水平提高，更好地實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。我校具體做了如下工作：

一、強化培訓，促進教師專業(yè)成長

(一）加強組織領導，強化責任意識

1、調整校本培訓工作領導小組。學校校本培訓工作領導小組負責全校校本培訓工作，校長為校本培訓第一責任人。其職責為研究校本培訓工作規(guī)劃、實施策略，制定工作計劃、重點措施，明確工作分工，落實工作任務，保障經(jīng)費投入，及時檢查指導工作，定期考核評價，總結經(jīng)驗，反思工作效果。為形成通力協(xié)作的運行機制，確保各項工作落到實處，實行工作例會制度，分析總結每階段的工作得失，商討工作思路。校本培訓工作領導小組辦公室具體負責校本培訓工作的檔案組建保管、常規(guī)管理及過程性檢查評價，向領導小組反饋實施情況，匯報階段工作，提出改進建議。

組長：徐豎

副組長：鄭仁華、上官小珍、王苘

成員：白洪府、張業(yè)格、林乃民、溫從杰、張大盛、林超、李曉燕、方紅宇

下設辦公室：主任：白洪府副主任：李曉燕

成員：張愛梅、鐘運感、王芳、吳宇潔、王茜茜、莊千杰、王冬冬

2、明確培訓目標，完善激勵機制。根據(jù)《平陽縣學校校本培訓工作評估表》和《平陽縣校本培訓規(guī)定內(nèi)容基本要求》精神，結合本校實際，把校本培訓納入學校管理，將培訓目標考核與教師年度考核、職務晉升、優(yōu)秀教師評選等掛鉤，最大限度地調動全體教師參與校本培訓的積極性，完成預定的培訓目標。

（二）突出工作重點，落實工作措施

通過校本培訓，使教師更新教育理念，加深對新課程的認識，掌握現(xiàn)代教育技術，提高師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)化水平提高，更好地實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。本學年我們以教師發(fā)展為本，根據(jù)實際情況，引導教師“自主學習、合作學習、探究學習”，成為校本培訓的主體。采取集體備課、讀書活動、案例教學、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學比武、網(wǎng)絡研修、成果展示等方式開展校本培訓，倡導創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓活動。積極開展教師專業(yè)發(fā)展培訓和教師學科素養(yǎng)提升行動，改進校本培訓管理，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

1、落實校本培訓常規(guī)工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。

認真貫徹落實《平陽縣鰲江四中20xx學年度校本培訓工作實施方案》、調整完善《平陽縣鰲江四中教研組工作評價方案》、《鰲江四中教科研成果獎勵方案》盡量讓教師參加每項教科研活動和教研組所開展的工作有相應評價辦法，促使教科研工作能真正落到實處。本學年我校開展了一系例校本培訓常規(guī)活動：

（1）本學年我們要求教師至少讀一本書，我們開展了鰲江四中“園丁·書趣”教師讀書會，寫一篇讀書體會或心得。

（2）本學年組織鰲江四中“園丁·春蠶”先進教師經(jīng)驗交流。

（3）本學年我校組織鰲江四中“園丁騰飛”優(yōu)秀教學片斷展示。

（4）本學年各位教師基本上在學校開公開課至少1次。

（5）我校各位在職教師每學期聽評課都多于10節(jié)。

（6）大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學習先進教師的經(jīng)驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。本學年我校開展了鰲江四中“園丁師魂”師德專題培訓。

（7）本學年我們每學期在期中和期末各組織一次教學質量評價分析研究活動；九年段與“聯(lián)誼?！迸e行了期中命題研究和期中質量分析評價活動。

（8）本學年我們展開了本學年我校開展了鰲江四中“園丁心靈”心理健康專題培訓、鰲江四中“園丁跨越”信息技術專題培訓、多次教學質量分析評價、鰲江四中“園丁育人”德育工作專題培訓、鰲江四中教育科研專題培訓、鰲江四中“園丁書趣”教師讀書會、鰲江四中教育科研專題培訓等十多次專題培訓。

（9）本學年圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。各學科結合學科素養(yǎng)行動年度主題至少完成六次集體備課活動。

我們加強對校本培訓過程管理，優(yōu)化校本培訓專業(yè)博客建設，規(guī)范學分管理，本學年我校107位在崗一線教師每位校本培訓超過24學時。

2、完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

除校本培訓“規(guī)定內(nèi)容”外，根據(jù)我校實際情況。靈活處理好集中培訓與教師自主學習、專題培訓與系統(tǒng)培訓、校內(nèi)培訓與校外學習考察實踐等關系。嘗試利用現(xiàn)代教育技術，積極探索網(wǎng)絡培訓。引導我校教師自覺及時參加在職繼續(xù)教育，促進教師隊伍整體素質提升，為實現(xiàn)全面提高我校教學質量而努力。落實我校教師專業(yè)發(fā)展90學時培訓年度工作目標，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師培訓。為了更好解決我校教師參加專業(yè)發(fā)展90學時培訓遇到的工學矛盾，我們制定了《鰲江四中教師參加專業(yè)發(fā)展90學時培訓的實施辦法》。我們要求：

（1）九年級文化學科教師原則上上課期間不參加90學時培訓；

（2）七、八年級文化學科教師，各備課組確定兩位教師，其中至少一位選擇縣內(nèi)90時培訓、另一位如果選擇縣內(nèi)90時培訓優(yōu)先安排。各組內(nèi)要互幫互助，確定參加培訓教師的同時盡量能協(xié)調確定代課老師；

（3）同年段文化學科教師選擇縣外90時培訓時，注意相互通氣任教同班教師培訓時間務必要錯開；

（4）體藝組和綜合組教師各確定兩位教師參加培訓，其中至少一位選擇縣內(nèi)90學時培訓；

（5）選課時不能重復，每一位教師只選一所培訓機構；

（6）幾位同學科教師選課不扎堆，避免幾個人在同一個培訓機構；

（7）特別要注意選課平臺開通后一定要盡早選課，因為每所培訓機構招收學員人數(shù)是確定的。越早選被對方選中的可能性越大。第一輪選課沒選上，第二輪再選；

（8）被對方培訓機構錄取的教師，務必參加培訓班。

由于我們措施到位很好解決了教師工作和學習矛盾，20xx年上半年我校23位教師順利完成了90學時集中培訓任務。

（三）注重過程管理，增強工作實效

學校健全和完善《平陽縣鰲江四中校本培訓學習、考勤和考核制度》，對校本培訓實行全程管理控制，增強校本培訓工作實效。

1、每一次校本培訓活動，要認真做好簽到考勤、活動記錄，做到各種原始記錄完整、詳實，學校培訓工作領導小組辦公室定期進行檢查與反饋。

2、每一個教研組要確立相應的培訓目標，認真開展好各項培訓活動，建立活動檔案，認真安排好每一位教師完成校本培訓規(guī)定的各項指標。對教研組的工作，學校校本培訓工作領導小組辦公室每學期進行檢查評比，將結果列入教研組績效考核內(nèi)容。

3、為推動校本培訓工作，將校本培訓目標考核列入每學年的評先與評優(yōu)，表彰先進。教師參加學習培訓并取得規(guī)定學時是年度考核、職務評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學年必須參加學校校本培訓（被教育行政部門、教師培訓部門派出長周期培訓的除外）不少于24學時。學年內(nèi)參加校本培訓不足24學時者，當年年度考核、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀。無正當理由不參加學習培訓的，年度考核為不合格。

（四）完善工作制度，探索長效機制

根據(jù)市、縣的統(tǒng)一部署，我校以《溫州市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》精神為依據(jù)，立足實際，突出重點，健全和完善一整套校本培訓工作制度，探索構建校本培訓，提高教師素質的長效機制。

1、根據(jù)《平陽縣學校校本培訓工作評估表》，修改和完善《平陽縣鰲江四中教科研工作常規(guī)》，進一步明確教研組、教師在教科研、教學中的權責，教學紀律和行為規(guī)范，教科研工作的具體要求，使校本培訓工作更加注重過程，關注落實。

2、根據(jù)《平陽縣校本培訓規(guī)定內(nèi)容基本要求》，健全和完善《平陽縣鰲江四中教師發(fā)展性評價方案》、《平陽縣鰲江四中教研組工作評價方案》，將校本培訓列入教師和教研組工作評價方案中，形成民主、科學、多元的動態(tài)管理評價體系。

全體在職教師必須參加學校組織的有關校本培訓各項活動。每學年校本培訓不少于24學時。（具體要求見《平陽縣校本培訓規(guī)定內(nèi)容基本要求》）。通過本年度校本培訓我校完成校本規(guī)定內(nèi)容基本要求的教師達98%以上，學校年度考核分達到95分以上。

二、我校校本培訓方面的特色內(nèi)容對外教研，引領校內(nèi)外老師專業(yè)發(fā)展

我們在認真完成我校校本培訓的同時，我們教研組和各學科骨干引領校外老師專業(yè)發(fā)展也做出顯著貢獻。本學年第一學期我校承辦平陽縣初中綜合學科優(yōu)秀團隊活動案例展示活動，音樂、體育、美術、信息技術、勞技等五個初中綜合學科二十一位教師進行課堂教學、課后評課、團隊活動案例展示，到會參加活動的全縣初中綜合學科教師達一百五十多位，獲得很好評價。本學年第二學期我校承辦平陽縣20xx年學校心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展暨學科素養(yǎng)提升研討會活動，我校馮丹教師開了節(jié)研討課、課后互動點評、專題講座等活動，到會參加活動的教師五十多位，成效明顯。

在20xx學年里，我校教師被聘為縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓初中學科指導師的有：上官小珍、葉文媛、王芳、吳宇潔、鐘運感、蔣昭劍、馮丹等七位老師。我校作為20xx年平陽縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓初中語文、社會、英語、中小學信息技術、中小學心理健康等教育實踐基地，從4月9日到5月5日，在我校實踐的教師每人開了研討課。我校骨干教師上官小珍、葉文媛、王芳、蔣昭劍、馮丹等作為相關學科指導師，對每位參訓教師的備課、上課、課后研討進行指導，并且為他們開了示范課和舉行專題講座等活動，取得很好效果。

在20xx學年里我校老師在溫州市教育教學研討會上開課的有：吳宇潔、倪鵬程、莊千杰三位老師獲得很好評價；我校教師在縣各學科素養(yǎng)提升各類主題培訓活動中開課的教師有李正浦、倪鵬程、鄭虹、馮丹、王芳、鐘運感、王冬冬、莊千杰、陳文姬等老師，有的在縣里多次開課共十多人次；在縣各學科素養(yǎng)提升各類主題培訓活動中講座、評課的教師有上官小珍、方紅宇、黃平意、葉文媛、王芳、鐘運感、莊千杰、蔣昭劍、馮丹等老師，有的在縣里多次講座共十多人次。這些老師的講座和公開課獲得到會教師一致好評。這些活動對教師教育教學水平的提高，提供了很好學習資源，促進了我縣廣大教師專業(yè)發(fā)展。

三、本學年我校校本培訓工作效果

1、校本培訓與課題研究結合，加強研究提高水平

我們引導各組在開展校本培訓過程中，對校本教研過程遇到的典型問題進行記錄和思考，針對有價值的問題進行提煉，并申請以課題形式深入研究。我們對我校課題進行定期調研，及時了解各課題研究的情況規(guī)范化，并對有關問題進行及時引領，做到管理到實處，指導到要處。強化課題研究的實效和質量意識，加強課題過程管理和調研，特別是認真做好對本學期結題的課題進行深入指導，切實提高課題研究質量。

本學期我校將要結題的課題共有八項，其中兩項是市級課題分別是：白洪府、黃朝國等老師負責的市級課題《開發(fā)班內(nèi)學生資源轉化初中學業(yè)后進生的實踐研究》、吳宇潔等老師負責的市級課題《農(nóng)村初中科學演示實驗有效性的研究和改進策略》；其中六項是縣級課題分別是徐豎、鄭仁華、白洪府、李曉燕等老師負責的縣級課題《農(nóng)村初中校本培訓學分制管理的實踐研究》、徐碧月、張愛梅、梁瑩瑩、朱明瑤等老師負責的縣級課題《發(fā)揮文學社團作用，拓展初中語文教學的外延》、余燕亮、林乃民、白洪府、方紅宇等老師負責的縣級課題《初中科學小課題在初中教學中的實踐與研究》、曾少美、謝秀真等老師負責的縣級課題《初中英語聽說課課程資源開發(fā)的實踐研究》、徐豎、白洪府、馮丹、林西西等老師負責的縣級課題《積極心理學理念下，初中學困生轉化的實踐研究》、柳小娜、徐彩珍、葉文媛、余鐘亮等老師負責的縣級課題《初中歷史與社會游戲性教學的研究》。做好本年度各級各類課題申報立項的工作，確保申報立項課題質量。本學年新申報課題有：王冬冬、白洪府等老師負責申報了題為《初中信息技術課堂教學的情景設計研究》、余燕亮、吳宇潔等老師負責申報了題為《有效使用科學任務單的實踐研究》、陳小紅、林愛娟等老師負責申報了題為《如何提高初中英語教學中的后20%學生》、林西西、王冬冬老師負責申報了題為《中學教師教學效能感和成就動機的相關研究》等四項課題。我們積極動員各課題組重視研究實效，讓科研真正為教育行政、教師和學生發(fā)展服務。

2、校本培訓與各項評比結合，精心組織積極參加

在深入開展校本培訓提升教師質養(yǎng)的同時，我們積極發(fā)動教師參加市縣各項教科研評比，使校本培訓與市縣各類教科研各項評比活動更好結合。本學年，我校教師在參加市縣骨干教師評比中，李正浦、葉文媛陳領權等三位教師獲得溫州市第三屆中小學學科骨干教師榮譽稱號，曾少美、柳小娜、徐碧月、王冬冬、陳領權、周欣欣等六位教師獲得縣第三屆中小學學科骨干教師榮譽稱號；我校教師在參加20xx年溫州市初中教師命題競賽中獲得市二等獎的教師有：社會組王茜茜、柳小娜、余鐘亮等三位老師；獲得市三等獎的教師有：英語組劉銀燕、金華妹、繆少冬等三位老師；在參加平陽縣20xx年初中文化學科教師命題競賽評比中獲得縣二等獎的教師有：語文組老師徐碧月、張愛梅、林傳余、英語組老師劉銀燕、金華妹、繆少冬、科學組老師林乃民、陳偉、余燕亮、社會組老師王茜茜、柳小娜、余鐘亮等十二位老師；我校老師在參加溫州市20xx年初中教師“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得二等獎、葉文媛老師獲得三等獎；我校老師在參加平陽縣20xx年初中文化學科“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得一等獎、李正浦老師獲得二等獎；在參加20xx年縣初中歷史與社會新課程優(yōu)質課評比中柳小娜老師獲得一等獎；在參加20xx年中小學心理輔導活動優(yōu)質課評比中林西西老師獲得三等獎；另外在20xx學年里，我們老師撰寫的論文或案例在省級及以上發(fā)表的有8篇、在市級獲獎有8篇、在縣級獲獎有23篇。

校本培訓工作，對全體教師的個人素質提升，對實施學校的可持續(xù)發(fā)展，不僅是一次大挑戰(zhàn)，更是一次難得的機遇。一年來，為了是校本培訓工作真正促進我校教師專業(yè)發(fā)展，我們想方設法開展了一系列校本培訓活動，也取得一定成效。我們知道成績只是代表過去，今后我們在校長室的領導下，將進一步做好各項工作，為鰲江四中的發(fā)展而繼續(xù)努力。

鰲江四中

20xx年6月8日