小班教案

--引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰(shuí)摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問(wèn)：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來(lái)干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲，就不會(huì)疼。

二、示范操作、添畫刷毛

1、初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問(wèn)：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來(lái)幫助牙刷媽媽呢？

示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作

三、交流分享

--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來(lái)刷刷牙吧！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班教案(篇2)

預(yù)設(shè)目標(biāo)

練習(xí)走平衡木（高30— 40厘米，寬15—20厘米）。

嘗試多種平衡器的玩法，發(fā)展幼兒的平衡能力。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平衡木和其他平衡器。

錄音帶《健康歌》。

《健康*社會(huì)》下p.9。

活動(dòng)過(guò)程

聽《健康歌》，跟教師做動(dòng)作。

——上肢分別平舉、前舉、上舉、足尖走，小步幅隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

——膝腕關(guān)節(jié)活動(dòng)：抖抖手呀，抖抖腳；踢踢腿呀，單腳跳。

金雞獨(dú)立

——單腳站立?？凑l(shuí)站的時(shí)間長(zhǎng)。

——在地上畫兩條線，將幼兒分成兩組，讓幼兒踩著線走，要求走成一字線。

走平衡

——教師示范走平衡木，并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

——幼兒自由練習(xí)走平衡動(dòng)作，教師鼓勵(lì)幼兒自己想一個(gè)動(dòng)作從平衡木上走過(guò)。

——選出不同動(dòng)作的幼兒為其他幼兒做示范，帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)。如：雙手叉腰走、雙臂前舉走、雙臂上舉走……

平衡多又多

——指導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《平衡多又多》，體會(huì)每種平衡游戲的動(dòng)作要領(lǐng)。

——幼兒自由選擇平衡器，照畫冊(cè)上的動(dòng)作練一練。教師指導(dǎo)幫助，注意幼兒安全。請(qǐng)幼兒跟教師一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

小班教案(篇3)

一、指導(dǎo)目標(biāo)：

激發(fā)嬰幼兒的好奇心，吸引他們?nèi)ネ嫠Ｈヌ剿?，使大?dòng)作和精細(xì)動(dòng)作都得到鍛煉。

二、環(huán)境與材料：

粗細(xì)、長(zhǎng)短不一的.軟性水管；質(zhì)地、大小不同的球若干；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的家”背靜圖一幅。

三、過(guò)程指導(dǎo)：

1、 嬰幼兒自己選擇珠子，放入認(rèn)為合適的管子口，觀察珠子從哪里滾出來(lái)。

2、 熟悉后，可引導(dǎo)嬰幼兒比一比同樣的珠子從哪一個(gè)管子滾出來(lái)的速度快。

3、 掉出來(lái)的珠子自己撿起，再重新投放。

四、建議：

1、 為了保持嬰幼兒對(duì)這一活動(dòng)的興趣，教師可將管子的彎曲度、延伸的方向重新組合。新的組合，新的路線更能激發(fā)嬰幼兒的好奇心和探索愿望。

2、 可貼上一幅“小螞蟻藏糧食”的背靜圖，讓嬰幼兒在玩的過(guò)程當(dāng)中了解螞蟻的生活情況。

可讓嬰幼兒逐漸感知珠子的大小與管子粗細(xì)的關(guān)系。

小班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步引導(dǎo)幼兒用比較的方法感知漢字“黃”和“藍(lán)”。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3．激發(fā)幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

漢字“黃”和“藍(lán)”及紅、黃、藍(lán)、綠四色積木幼兒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

(一)游戲――小孩、小孩真愛玩(激發(fā)幼兒感知“黃”和“藍(lán)”的興趣)

1．講解游戲規(guī)則

幼兒念兒歌，當(dāng)見到老師出示的字牌時(shí)，根據(jù)字牌上的字去玩相應(yīng)顏色的運(yùn)動(dòng)器具。

2．幼兒游戲

(二)游戲――快快拿(感知“黃”和“藍(lán)”)

1．出示漢字“黃”和“藍(lán)”

初步引導(dǎo)幼兒觀察比較：有什么一樣的地方?(上半部分)有什么不一樣的地方?(下半部分)

2．游戲――快快拿(鞏固感知“黃”和“藍(lán)”)

(1)講解游戲規(guī)則

人手一個(gè)計(jì)算盒，內(nèi)有四塊積木(紅、黃、藍(lán)、綠)，教師出示漢字，幼兒舉起相應(yīng)顏色的積木。

(2)幼兒游戲

師：一二三，快快拿；幼：拿出相應(yīng)積木并大聲說(shuō)出“x顏色的X”

(三)游戲――貼字(鞏固“黃”和“藍(lán)”)

1．講解游戲規(guī)則

顏色與漢字一一對(duì)應(yīng)地貼在運(yùn)動(dòng)器具上。

2．幼兒游戲。

3．游戲結(jié)束集體驗(yàn)證是否對(duì)應(yīng)正確。

(四)提示與建議

此活動(dòng)在戶外進(jìn)行。利用戶外運(yùn)動(dòng)器具，在自然的場(chǎng)景中教學(xué)。

活動(dòng)反思

幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

小班教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用紙漿材料、水果彩印制作紙塑“餅干”。

2、初步了解紙漿與紙塑的特性。

3、在制作紙塑的過(guò)程中體會(huì)到合作的快樂(lè)。

二、準(zhǔn)備材料：

紙漿、顏料、水果模具、漿糊、倒背衣人手一件

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示樣品，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)一種特殊的餅干?？纯此鞘裁搭伾?？是什么形狀的？猜一猜它是用什么做

成的？

（二）出示材料，感受特性

師：這就是制作餅干要用到的東西，他們分別是紙漿、顏料、漿糊和彩印。

1、摸一摸，認(rèn)識(shí)紙塑材料，猜一猜使用什么做成的？

2、聞一聞，有沒(méi)有氣味？

3、做一做，體驗(yàn)漿糊和顏料的配比情況？

（三）提出制作要求，幼兒制作。

1、操作前穿上倒背衣。

2、制作時(shí)不把材料摸到身上。

3、材料填進(jìn)模具里要壓緊。

（四）作品展示

（五）延伸活動(dòng)：烤餅干

小班教案(篇6)

設(shè)計(jì)意圖：

生活中輪子無(wú)處不在，馬路上的汽車、自行車、摩托車，幼兒的玩具車、滑板車、輪滑鞋，幼兒園的餐車、家里的行李箱等上面都有輪子。輪子既帶便利，也帶樂(lè)趣。小班幼兒很喜歡玩帶輪子的玩具，但對(duì)輪子的特點(diǎn)和作用不甚了解。為此，我組織了這一活動(dòng)，具體環(huán)節(jié)是這樣安排的：

第一環(huán)節(jié)，感知、探索輪子的多樣性及其會(huì)滾動(dòng)的特點(diǎn)?？紤]到如果給幼兒投放帶輪子的玩具，幼兒可能會(huì)關(guān)注玩具本身而不是輪子，因此，我直接投放了材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子，以利于幼兒直接感知輪子的多樣性及其特點(diǎn)。

第二環(huán)節(jié)，探索發(fā)現(xiàn)輪子的作用。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)應(yīng)是“玩中學(xué)”?；顒?dòng)中，我讓幼兒通過(guò)玩“推箱子”的游戲，親身體驗(yàn)推不同的箱子有不同的感受，從中發(fā)現(xiàn)省力的原因是輪子在起作用，從而在玩樂(lè)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第三環(huán)節(jié)，遷移經(jīng)驗(yàn)，感受輪子在生活中的廣泛用途。貼近生活經(jīng)驗(yàn)的探究是幼兒感興趣的，也是幼兒容易理解和學(xué)習(xí)的。因此，我組織了尋找?guī)л喿拥奈锲泛陀^看其他帶輪子的物品的課件的活動(dòng)，以期通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論，更好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步感知輪子的作用?；顒?dòng)結(jié)束，我還引導(dǎo)幼兒巧用帶輪子的箱子收拾材料，充分體現(xiàn)了科學(xué)“源于生活并服務(wù)于生活”的特點(diǎn)。

目標(biāo)：

1.感受輪子的多樣性，探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)的。

2.了解輪子在生活中的作用。

3.喜歡玩輪子和帶輪子的物品，對(duì)輪子產(chǎn)生探究的興趣。

準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)帶輪子的玩具。

2.材料準(zhǔn)備和場(chǎng)地布置：

(1)各種材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子分散放在活動(dòng)場(chǎng)地中間。

(2)六個(gè)大小相同的箱子，其中三個(gè)是有輪子的藍(lán)箱子、三個(gè)是沒(méi)有輪子的綠箱子，把它們擺放成一排，對(duì)面8米處畫有終點(diǎn)線。

(3)各種帶輪子的物品。

過(guò)程：

一、自主玩輪子，感受輪子的多樣性，知道輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)

1.自主選擇輪子玩。

師：這里有各種各樣的輪子，你們先選兩個(gè)自己喜歡的輪子找個(gè)空地玩一玩吧。

(教師鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、滾一滾，并說(shuō)一說(shuō)輪子的外形特征。)

師：你的輪子和其他小伙伴的輪子一樣嗎?和小伙伴交換輪子玩一下，比一比、看一看它們哪里不一樣。

2.交流感知輪子的多樣性和特點(diǎn)。

(幼兒將輪子一字排開擺放在教師面前，然后呈半圓形坐在輪子周圍。)

師：這里都有些什么樣的輪子?它們有什么不一樣?輪子都是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)?

師()：輪子的樣式有很多，材質(zhì)、大小、花紋也會(huì)不同，但都是圓圓的，可以滾動(dòng)。

二、游戲“推箱子”，探究輪子省力的原因

1.使用有輪子的和沒(méi)輪子的箱進(jìn)行游戲。

(玩法：幼兒兩人一組，一名幼兒坐到箱子里，一名幼兒推箱子，看看哪些組快、哪些組慢，哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)。游戲后幼兒交流自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感知輪子的作用。)

師：剛才哪幾組小朋友先到達(dá)終點(diǎn)?哪幾組小朋友后到達(dá)終點(diǎn)的?

師：你推箱子時(shí)有什么感覺(jué)?為什么會(huì)快?為什么會(huì)慢?哪種箱子更加省力?為什么會(huì)省力?

(引導(dǎo)幼兒自己尋找答案，發(fā)現(xiàn)更省力的箱子的秘密。)

師()：原來(lái)帶輪子的箱子推起來(lái)又快又省力。

2.交換玩“推箱子”的游戲，再次體驗(yàn)帶輪子的箱子省力的感覺(jué)。

(教師可引導(dǎo)先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒不一樣的感覺(jué)。)

三、找一找生活中帶輪子的物品，知道輪子的廣泛用途

1.尋找并操作活動(dòng)室里帶輪子的物品，進(jìn)一步討論輪子的用途。

師：找一找，我們活動(dòng)室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?

2.觀看生活中其他帶輪子的物品的課件，體驗(yàn)輪子的廣泛運(yùn)用。

師：你還見過(guò)哪些帶輪子的物品?讓我們來(lái)看看視頻。

師()：我們現(xiàn)在知道了，有很多物品都會(huì)用到輪子，帶輪子的物品給我們帶來(lái)了種種方便和樂(lè)趣。

四、結(jié)束活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒將沒(méi)有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動(dòng)室，進(jìn)一步體驗(yàn)輪子帶來(lái)的方便。

小班教案(篇7)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)手腳協(xié)調(diào)爬的游戲，聯(lián)系爬的多種方法。

2、利用故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠、小貓頭飾、油瓶、軟墊若干、山洞兩個(gè)、大草皮一塊

重點(diǎn)：要求幼兒手腳協(xié)調(diào)四散爬。

難點(diǎn)：能兩手兩膝著地向指定目標(biāo)爬。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開始部分：

幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍作動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

教師：“太陽(yáng)公公出來(lái)啦，我們一起來(lái)做早操吧?！?/p>

（二）基本部分：

1、聯(lián)系小貓走路的動(dòng)作

教師：“小朋友，我們想想小貓是怎么走路的？”

“我們一起來(lái)學(xué)小貓走路?！?/p>

幼兒練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)幼兒要兩手兩膝著地爬。

2、游戲：運(yùn)油瓶

教師：“老鼠把小動(dòng)物的糧食都偷走了。我們爬過(guò)去把油瓶運(yùn)回箱子里，看誰(shuí)運(yùn)得快又多。”

要求：

（1）手腳協(xié)調(diào)一致地向前爬。

（2）能運(yùn)用多種方法運(yùn)油瓶。

教師表?yè)P(yáng)運(yùn)得好的小貓，然后向他學(xué)習(xí)。

游戲反復(fù)進(jìn)行多次。

3、游戲：小貓捉老鼠

教師：“聽！誰(shuí)在叫?。课覀兛纯?。”

幼兒：“是老鼠！”

教師：“我們爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞捉老鼠后從兩邊跑回來(lái)放到箱子里，然后再爬過(guò)去捉老鼠，看哪只小貓捉得多！”

（1）游戲規(guī)則：

①必須兩手兩膝著地爬過(guò)山坡。

②鉆爬時(shí)不能碰到山洞。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范后全體幼兒開始游戲。

（3）表?yè)P(yáng)個(gè)別爬得好鉆得快的“小貓”。

（4）游戲反復(fù)進(jìn)行多次。

四、結(jié)束部分：

幼兒隨意做個(gè)中放松動(dòng)作，并抬著老鼠走回家。

小班教案(篇8)

設(shè)計(jì)意圖：

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲--發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)--嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問(wèn)：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)？搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)？它們的媽媽是誰(shuí)？

三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問(wèn)：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問(wèn)：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營(yíng)養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來(lái)的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動(dòng)：

區(qū)分熟蛋和生蛋。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班教案(篇9)

活動(dòng)要求：樂(lè)意說(shuō)說(shuō)小豬的顯著特征，體驗(yàn)趕小豬的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大幅畫面（捉迷藏背景圖、內(nèi)有各種角度的小豬圖片若干、以及其他小動(dòng)物圖片）；音樂(lè)《小豬吃得飽飽》、裝飾好的奶粉桶、包好的小棍子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找找、說(shuō)說(shuō)

（價(jià)值分析：通過(guò)找找、說(shuō)說(shuō)小豬，讓寶寶從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)小豬，發(fā)現(xiàn)小豬的特征。）

1、引入情境“幫豬媽媽找小豬”

2、小豬躲在哪里啊？你看到了小豬的什么？

3、找到小豬抱一抱、親一親，說(shuō)一句好聽的話。（情感體驗(yàn)）

4、你的小豬長(zhǎng)得什么樣？（引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)）

小結(jié)：兒歌小結(jié)。豬媽媽說(shuō)謝謝你們幫我找到了我的小豬，我的小豬有大耳朵、小眼睛、翹鼻子、大肚子和小尾巴。

二、唱唱、趕趕

（價(jià)值分析：在唱唱、趕趕小豬的過(guò)程中，體驗(yàn)“趕小豬”游戲的快樂(lè)。）

1、做做唱唱：●念念兒歌，做做動(dòng)作?！癯枨鲎鰟?dòng)作（通過(guò)肢體動(dòng)作的模仿表現(xiàn)小豬的特征。）

2、游戲：趕小豬

在老師語(yǔ)言情境的引導(dǎo)下，玩玩趕小豬的游戲。

三、送小豬回家：將小豬送到自己的房間（整合一一對(duì)應(yīng)）

小班教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受《老鼠娶親》這幅年畫“想象豐富，幽默風(fēng)趣”等特點(diǎn)。

2．能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

1．引出課題點(diǎn)擊幻燈片一：瞧瞧！小老鼠在干什么呀？（發(fā)糖啦）誒，小老鼠為什么要發(fā)糖呢？（要結(jié)婚了）

2．欣賞年畫

（1）你看見過(guò)老鼠娶新娘嗎？新娘子結(jié)婚了，坐什么來(lái)的呢？以前結(jié)婚，新娘子都是坐著花轎來(lái)的，旁邊一群人吹吹打打很熱鬧，一起來(lái)看一看。

（2）新娘在哪里？你是怎么看出來(lái)的？她坐在轎子里心情怎么樣？（女孩子來(lái)學(xué)做新娘。)

（3）新郎在哪里？你是怎么看出來(lái)的？他騎在毛驢上面心情怎么樣？（男孩子來(lái)學(xué)做新郎。）

(4)其它的老鼠在干什么呢？學(xué)一學(xué)老鼠抬花轎吹喇叭它們朝哪邊走去？怎么看出來(lái)的（頭朝一個(gè)方向）它們有沒(méi)有排著隊(duì)在走？一排一排（手比畫著）。

（5）畫面中用了些什么顏色？用了那么多的紅色、綠色，看上去很高興還是難過(guò)呢？（高興）

(6)娶親是一件多么開心的事??！老鼠們吹吹打打好不熱鬧。我們也一起來(lái)參加老鼠的婚禮吧！八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

(7)可是在老鼠娶親的過(guò)程中發(fā)生了一件事，會(huì)發(fā)生什么事呢？老貓聽了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

(8)這幅圖講了件有趣的事情。我們一起來(lái)念兒歌《老鼠娶親》。

3．小結(jié)：這幅畫可不是一般的畫，它是咱們中國(guó)非常有名的一幅年畫，名字叫《老鼠娶親》，什么叫年畫呢？（過(guò)年時(shí)候掛的畫叫年畫）年畫只有中國(guó)才有，是咱們中國(guó)的勞動(dòng)人民自己畫出來(lái)的。年畫很久以前就有了，大家都很喜歡。

4．年畫表演：老鼠娶親

兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭，兩只老鼠提燈籠呀提燈籠，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。老貓聽了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

推薦理由：

我推薦此方案的原因是：

一、選材淺顯易懂，幽默風(fēng)趣，能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

年畫是我國(guó)民間流傳的一種藝術(shù)，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，這種民間藝術(shù)慢慢得淡出了人們的視野，孩子們就更沒(méi)有接觸過(guò)，本次活動(dòng)選用了《老鼠取親》這張淺顯易懂，幽默風(fēng)趣的年畫，讓孩子們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，感受年畫的特點(diǎn)以及勞動(dòng)人民樸實(shí)的創(chuàng)作成果。在這張年畫中，老鼠和小貓是畫面的主要形象，這些小動(dòng)物是幼兒非常熟悉的，能夠迅速點(diǎn)燃幼兒的活動(dòng)興趣，使幼兒有話可說(shuō)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

二、活動(dòng)中給幼兒提供了多樣化的表現(xiàn)平臺(tái)。

活動(dòng)中，教師為幼兒提供了多樣化的表現(xiàn)平臺(tái)，滿足了幼兒的需要。如欣賞年畫時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解，讓幼兒來(lái)表演小老鼠吹喇叭、放鞭炮等，同時(shí)還運(yùn)用朗誦兒歌的方法來(lái)幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容，兒歌朗朗上口，幼兒樂(lè)此不彼，最后的表演活動(dòng)更是掀起了高潮。整個(gè)活動(dòng)給予幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)非常多，幼兒能大膽表現(xiàn)，多感官參與體驗(yàn)活動(dòng)，融入到整個(gè)畫面中去，充分感受到了年畫中的熱鬧、喜慶、幽默等，也充分體現(xiàn)了：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)這一《綱要》理念。

小班教案(篇11)

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，學(xué)說(shuō)主要的對(duì)話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感

難點(diǎn)：簡(jiǎn)單復(fù)述故事并能說(shuō)出主要對(duì)話

活動(dòng)準(zhǔn)備：

角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

活動(dòng)流程：

回憶故事——共同講述——表演故事

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、回憶故事

出示蘿卜

師：看這是什么?這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?

講述故事

師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么啊?

2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣啊?

3、老公公一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊?老公公是怎么說(shuō)的?老婆婆是怎么回答的?

提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣

4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了，老婆婆是怎么說(shuō)的，小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?

6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒(méi)有拔出來(lái)，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?

(邊講邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象)

師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來(lái)了，一個(gè)人能不能拔出來(lái)啊?大家的力量大不大啊?

二、共同講述

師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?

教師旁白，引導(dǎo)小朋友說(shuō)對(duì)話。

師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的?

三、表演故事

師：下面我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)

小班教案(篇12)

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球若干個(gè)。

螞蟻頭飾。

5個(gè)大竹筐。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)孩子們的配合能力。

動(dòng)腦用想出來(lái)的辦法把球運(yùn)到框里。

活動(dòng)過(guò)程

一、玩法

1、以比賽的形式進(jìn)行游戲。

2、把幼兒分成小組，每組可以三至四人。

3、每組第一個(gè)人戴好螞蟻頭飾，雙手伸直當(dāng)觸角。

4、在游戲開始前，每組成員排好對(duì)都彎腰，每組第一個(gè)人后面的成員雙手把住前一個(gè)人的腰。

5、游戲開始每組螞蟻排隊(duì)從起點(diǎn)一起走到終點(diǎn)，再?gòu)慕K點(diǎn)把皮球想辦法運(yùn)到起點(diǎn)的框里。

二、規(guī)則

1、在游戲過(guò)程中每組成員的手不可以放下和松開。

2、螞蟻的觸角不可以拿球，每組成員不可以用手拿球往回運(yùn)。

3、在運(yùn)球中，球如果掉了要繼續(xù)往前走，不可以把球撿回來(lái)。

4、哪組運(yùn)的最多最，哪組就勝利。

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好文分享： 小班教案

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“好文分享： 小班教案”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容：

魚寶寶，你怎么哭了、

活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園小班

設(shè)計(jì)意圖：

環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒是人類的未來(lái)和希望。未來(lái)的環(huán)境主人。因此，逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代幼兒必須具備的素質(zhì)，也是歷史社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。所以環(huán)境教育必須從娃娃抓起。

活動(dòng)目的：

讓幼兒通過(guò)幫“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境意識(shí)，并養(yǎng)成從小就愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件（污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚）。

2、布置“臟池塘”的場(chǎng)景（大盆中放入一些污染物品）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、幼兒觀看污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚和舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚。

2、教師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶怎么哭了？怎么不理我們？

3、師生一起小結(jié)魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

1、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境。師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

三、延伸活動(dòng)：學(xué)魚寶寶游泳。

小班音樂(lè)教案分享

我們根據(jù)您的實(shí)際需求仔細(xì)編輯了“小班音樂(lè)教案”，我們希望這些技巧能夠?yàn)槟峁┮恍┯杏玫亩床?。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時(shí)候了。教案是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要手段。

小班音樂(lè)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓幼兒掌握歌曲的名字。

2、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知拍皮球動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，感受輕重，并分別用較輕、較響的聲音演唱。

3、教幼兒根據(jù)詞意進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)幼兒積極愉快地參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大皮球一個(gè)、風(fēng)琴、在日?；顒?dòng)中幼兒已有拍球拍得重球就跳的高，拍得輕球就跳的低的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《撓癢癢》《寶貝，在哪里》

2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開》《我們大家做的好》

二、基本部分

出示皮球幫助幼兒理解歌詞學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、小朋友看這是什么？（大皮球）這個(gè)大皮球是什么樣子的呀？（圓又圓）教師邊拍皮球，邊提問(wèn)：拍一拍，皮球怎么樣？（跳一跳）拍得輕，皮球就怎樣呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教師接住皮球，并說(shuō)：我的皮球接住了！利用這環(huán)節(jié)幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時(shí)皮球的動(dòng)態(tài)變化。

2、同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲，給他取了一個(gè)好聽的名字叫《大皮球》小朋友聽。

4、教師彈唱歌曲一遍。

提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？（請(qǐng)幼兒完整的回答）

5、播放錄音磁帶歌曲，引導(dǎo)小朋友認(rèn)真傾聽。

提問(wèn)：小朋友聽到歌曲里唱了什么？（教師小結(jié)幼兒回答）

6、請(qǐng)幼兒跟隨教師隨音樂(lè)完整念歌詞。

7、請(qǐng)幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。

8、引導(dǎo)幼兒用歌聲表示樂(lè)曲的強(qiáng)弱。

——教師略夸張地用先弱后強(qiáng)的力度彈奏“拍得輕跳的低；拍得重跳的高”一句，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)以感受力度的不同。

——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師：“拍得低跳得低，我們用什么聲音唱？拍得重跳得高，我們用什么聲音唱？”

9、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，使幼兒能一邊唱歌，一邊表演。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)活動(dòng)情況下課！

2、歌表演《大風(fēng)和樹葉》離開活動(dòng)室。

小班音樂(lè)教案 篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

媽媽的愛是無(wú)私的,正因?yàn)槿绱撕⒆涌偸呛茏匀坏囊蕾噵寢尩膼?很少會(huì)想到為媽媽做點(diǎn)什么?！缎∠髳蹕寢尅肥侵黝}《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂(lè)！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞歌曲，能用手指動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

2、體驗(yàn)小象和媽媽之間濃濃的親情。

3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大象，小象的圖片，音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)演唱并表演歌曲。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入：

１、教師邊用動(dòng)作表演邊說(shuō)謎語(yǔ)：“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細(xì)細(xì)像辮子?！?/p>

2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。

二、熟悉歌詞。

1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對(duì)話。

教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(zhǎng)!

小象：對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。

教師：小象，小象，你最喜歡誰(shuí)呀?快說(shuō)話。

小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!

2、提問(wèn)：誰(shuí)的鼻子跟小象一樣也很長(zhǎng)?小象最喜歡誰(shuí)?

3 、加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)歌詞：

第一句：伸出左手食指，伸長(zhǎng)手臂，左右搖擺(扮演小象的長(zhǎng)鼻子)。

第二句：伸出右手食指，伸長(zhǎng)手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。

第三句：同第一句動(dòng)作。

第四句：兩個(gè)食指勾在一起左右擺動(dòng)(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)

三、學(xué)唱歌曲。

1、聽錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動(dòng)作。

提問(wèn)：聽了這首歌，你心里是什么感覺(jué)？“很甜，很美……”；

小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；

2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。

3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。

提問(wèn)：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽……”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”

4、分組對(duì)唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習(xí)兩遍后，兩組角色對(duì)換，繼續(xù)練習(xí)。

5、表演唱。增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。。

四、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何愛媽媽。

戴上紙偶，教師學(xué)小象的語(yǔ)氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對(duì)媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？（愛）媽媽的節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。

教師：小朋友，聽了你們說(shuō)的活，老師知道你們是最愛媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫睿瑸閶寢屪龆Y物，說(shuō)些甜甜的活兒，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。

在輕音樂(lè)《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說(shuō)再見。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對(duì)媽媽最真摯的愛，激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動(dòng)?；顒?dòng)開始我先用指偶借用謎語(yǔ)與小象進(jìn)行對(duì)話交流導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子們來(lái)體會(huì)這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛的聲音來(lái)演唱這首歌?；顒?dòng)最后“小象”的提問(wèn)把小朋友對(duì)媽媽的愛激發(fā)到了高潮，使孩子學(xué)會(huì)表達(dá)心里的愛。把愛的教育與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，孩子和教師都受益匪淺。

附歌曲：

《小象愛媽媽》

１．6 5 ∣ １. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 長(zhǎng)

小 象 小 象 你 最 喜歡 誰(shuí)呀 快說(shuō) 話

5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

對(duì) 呀 我的 媽 媽 鼻子 也很 長(zhǎng)

告 訴 你 我最 喜 歡 我的 好媽 媽

小班音樂(lè)教案 篇3

內(nèi)容與要求：在按門鈴的游戲情境中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱；體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT；邀請(qǐng)卡；小動(dòng)物手偶

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受旋律

小熊要過(guò)生日了，它帶著邀請(qǐng)卡去邀請(qǐng)朋友啦。聽，他走的多開心。

我們一起跟著小熊去邀請(qǐng)朋友吧，出發(fā)嘍。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否愿意跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，教師適當(dāng)給予支持與鼓勵(lì)。

二、初步學(xué)唱

1、 小鴨家的門鈴

出示邀請(qǐng)卡——小鴨

關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨在家嗎？有什么辦法知道小鴨在不在家呢？

一起按門鈴

重點(diǎn)關(guān)注：孩子們是否對(duì)音樂(lè)門鈴感興趣。

2、 小兔家的門鈴

出示邀請(qǐng)卡——小兔

我們開上小汽車，和小熊一起去小兔家吧。

關(guān)鍵提問(wèn)：有兩幢房子，哪一幢才是小兔家呢？為什么呢？

一起按門鈴

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否愿意跟著門鈴唱一唱。

3、 大象家的門鈴

出示邀請(qǐng)卡——大象

我們開上小汽車，和小熊一起去大象家吧。

關(guān)鍵提問(wèn)：能告訴我那一幢才是大象的家？為什么？

一起來(lái)按門鈴

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到門鈴音色的變化；是否愿意嘗試不同聲調(diào)的歌唱

三、 音樂(lè)游戲

跟著小動(dòng)物們一起去做客

一起給小熊過(guò)生日。

小班音樂(lè)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受兩段不同的音樂(lè)，模仿警犬的動(dòng)作，初步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知力，發(fā)揮想象力。

2．在游戲中能與同伴協(xié)調(diào)好距離，不擁擠，能積極愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．警犬追捕壞蛋的錄象資料?；脽粽n件?！豆凸贰犯枨浺?。

2．選擇兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)。（一段緊張、激烈；一段歡快、優(yōu)美）

3．紅綠小狗粘貼圖貼在幼兒身上。壞蛋面具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)，引出主題

1．（老師扮演狗媽媽）可愛的小狗出來(lái)玩吧?。ǚ鸥枨浺簦熒黄痣S音樂(lè)表演《哈巴狗》。引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱，動(dòng)作合拍。

2．我們狗的本領(lǐng)可大了，下面媽媽要考考小狗，請(qǐng)小紅狗和小綠狗分別唱歌詞和伴唱“汪汪”。老師當(dāng)指揮，引導(dǎo)幼兒不能搶唱。

二、欣賞錄像，感知警犬追捕壞蛋的動(dòng)作

1．小狗寶寶的本領(lǐng)真不錯(cuò)。狗還有哪些本領(lǐng)？

2．看，這只狗在干什么狗？幼兒欣賞錄象。

提問(wèn)：誰(shuí)看清楚了這只狗在干什么？這是一只什么狗？（警犬）專門幫助警察破案、抓壞人的狗，我們叫它警犬。

三、欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作

（一）欣賞第一段音樂(lè)

1．聽！發(fā)生什么事了？欣賞一段緊張的音樂(lè)。

2．提問(wèn)：這段音樂(lè)聽上去有什么感覺(jué)？

你覺(jué)得發(fā)生了什么事？

3．警犬勇敢嗎？警犬是怎樣抓壞蛋的？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿警犬的動(dòng)作，幼兒集體模仿。（教師引導(dǎo)幼兒模仿出警犬奔跑、踵跳、猛撲、撕咬、狂叫等動(dòng)作）通過(guò)紅狗寶寶和綠狗寶寶比比誰(shuí)模仿的象、能想出和別人不一樣的動(dòng)作等的方法，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表演。

4．警犬是不是這樣抓壞蛋的呢，我們一起再來(lái)看看、聽聽。再欣賞一遍。師邊講故事邊操作幻燈，同時(shí)放音樂(lè)。

警犬可真厲害，我們跟著音樂(lè)和警犬一起訓(xùn)練吧！

幼兒隨音樂(lè)表演一遍。

（二）欣賞第二段音樂(lè)

1．小狗們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣抓壞蛋了，你們開心嗎？聽聽開心的音樂(lè)是什么樣的。欣賞音樂(lè)。

2．提問(wèn)：你聽了這段音樂(lè)你們覺(jué)得開心嗎？那開心的動(dòng)作可以怎么做？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。原來(lái)開心也有不同的動(dòng)作，那我們一起來(lái)做做。

3．隨著音樂(lè)完整地表演一遍。你們的本領(lǐng)馬上就要和警犬一樣大了，再加把勁，提出要求：如動(dòng)作要跟著節(jié)奏、和壞蛋決斗時(shí)要用力、動(dòng)作和小朋友不一樣，不要全擠在一起，從四面八方進(jìn)攻，才能更快更好地把壞蛋制服。

四、游戲：抓壞蛋

1．（錄音機(jī)里放電話鈴聲：叮鈴鈴，警犬警犬，發(fā)現(xiàn)小偷，快來(lái)幫忙）哎呀，發(fā)生什么事了？你們敢不敢和警犬一起去抓壞蛋？

2．幼兒隨音樂(lè)游戲，提醒幼兒注意與同伴保持距離，不擁擠。（根據(jù)情節(jié)發(fā)展，出現(xiàn)1名老師扮演的小偷）

游戲兩遍，隨歡快的音樂(lè)出活動(dòng)室。

小班音樂(lè)教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

2.積極參與歌表演活動(dòng)。

3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂(lè)與幸福。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于相親相愛的圖片、 袋鼠玩偶、課件ppt等等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以圖片引入

1.出示圖片P1，老師帶來(lái)了一張幸福的照片，他們?cè)谧鍪裁?？為什么這樣做？

2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來(lái)表達(dá)愛你的？

3.小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

5.出示圖片P2-P7，了解相親相愛不同表達(dá)方式。

（二）欣賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來(lái)看看，還有誰(shuí)也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來(lái)聽一聽。

1.是誰(shuí)在歌曲里面？他們?cè)谧鍪裁?？你認(rèn)為他們是怎么做的？做出來(lái)給大家看看。

2.我們?cè)诼犅?，是不是你們想的那樣?/p>

3.出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有一個(gè)什么？它想聽你們唱出來(lái)。

（三）積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸?？鞓?lè)。

1.完整表演

（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說(shuō)你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰(shuí)來(lái)做袋鼠媽媽？誰(shuí)來(lái)做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

四、結(jié)束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進(jìn)袋袋，出去玩了。

小編分享：小班音樂(lè)教案

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小編分享：小班音樂(lè)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

麗水小金星20xx-2011學(xué)年下學(xué)期托班美術(shù)公開課教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第

二段的差異。

2、幼兒探索動(dòng)作幅度的大小與聲音力度強(qiáng)弱的關(guān)系。

3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲，大貓和小貓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引入大貓和小貓

出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問(wèn)：

1、它們是誰(shuí)？它們一樣嗎？

2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？（學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子）

3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的聲音有是什么樣的？（學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲）

二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。

三、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)旋律的不同，并將音樂(lè)與大貓小貓匹配。提問(wèn)：這是誰(shuí)來(lái)了？大貓的動(dòng)作是什么樣的？小貓呢？

四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學(xué)習(xí)。

五、幼兒一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大貓小貓。

六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

幼兒園小班教案《分享》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《分享》》

小班教案《分享》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享，通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，快來(lái)看看幼兒園小班《分享》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景表演，分香蕉

活動(dòng)過(guò)程：

1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事。

（1）小明為什么臉上笑瞇瞇的？

（2）小明為什么高興？

（3）奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到高興、快樂(lè)。

（4）如果你是小明，你會(huì)怎么做？

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