且聽風(fēng)吟讀后感

且聽風(fēng)吟讀后感(精品十一篇)。

通過搜尋和整理，筆者為大家?guī)砹恕扒衣狅L(fēng)吟讀后感”。希望這篇文章能夠幫助大家更好地面對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。一本好書通常能夠啟迪我們很多，讀完一本作品后，我們會(huì)產(chǎn)生對(duì)于喜歡與否的判斷。讀后感是我們對(duì)于閱讀作品后的總結(jié)。

且聽風(fēng)吟讀后感(篇1)

第一次聽說村上春樹是從一個(gè)學(xué)長那聽到的，當(dāng)時(shí)只覺得這個(gè)名字聽上去很老，便沒有去讀讀他的作品。在老師的推薦下，決定去讀一本他的書。挑了很多，卻不知到底要讀哪本，思來想去，還是決定讀讀他的成名作《且聽風(fēng)吟》。

和其它小說一樣，這本書講的也是一個(gè)愛情故事，因?yàn)?，愛是一個(gè)永恒的話題，無論是在何時(shí)何地，都有愛，我們也總是在挖掘關(guān)于愛的一些事。這本書講了主人公在酒吧喝酒時(shí)遇到一個(gè)酒醉少女，并與她發(fā)生的愛情故事，沒有像其它愛情故事的完美結(jié)局一樣，最后，醉酒少女離開了他，自始至終，兩人并沒有發(fā)生什么關(guān)系，或許作者是在探索著關(guān)于愛情的一些什么。

一直以來，人們都在研究著愛情，人性，卻沒有任何一個(gè)人能挖掘出關(guān)于愛情和人性的.內(nèi)在本質(zhì)，因?yàn)?，有時(shí)候人連自己想的什么都不知道。愛情的本真到底是什么，我們并不知道，在我們看來，人總是在愛情里受傷害，也是在彼此的傷害中不斷成長。在我看來，愛真的能使人成長，有愛就有傷害，有一句話說的好“我們越痛越愛”，事實(shí)上，也真的是這樣。讓世界充滿愛，我們的生活才會(huì)更美好。

或許，對(duì)于愛情，我并沒有什么獨(dú)到的見解，只認(rèn)為只要真心付出就一定會(huì)得到想要的結(jié)果；對(duì)于人生，我也沒有什么過好的建議，只認(rèn)為只要堅(jiān)持自己的本真，每天過的開開心心心就是最重要的！

且聽風(fēng)吟讀后感(篇2)

和其它小說一樣，這本書講的也是一個(gè)愛情故事，因?yàn)椋瑦凼且粋€(gè)永恒的話題，無論是在何時(shí)何地，都有愛，我們也總是在挖掘關(guān)于愛的一些事。這本書講了主人公在酒吧喝酒時(shí)遇到一個(gè)酒醉少女，并與她發(fā)生的愛情故事，沒有像其它愛情故事的完美結(jié)局一樣，最后，醉酒少女離開了他，自始至終，兩人并沒有發(fā)生什么關(guān)系，或許作者是在探索著關(guān)于愛情的一些什么。

一直以來，人們都在研究著愛情，人性，卻沒有任何一個(gè)人能挖掘出關(guān)于愛情和人性的內(nèi)在本質(zhì)，因?yàn)椋袝r(shí)候人連自己想的什么都不知道。愛情的本真到底是什么，我們并不知道，在我們看來，人總是在愛情里受傷害，也是在彼此的傷害中不斷成長。在我看來，愛真的能使人成長，有愛就有傷害，有一句話說的好“我們越痛越愛”，事實(shí)上，也真的是這樣。讓世界充滿愛，我們的生活才會(huì)更美好。

或許，對(duì)于愛情，我并沒有什么獨(dú)到的見解，只認(rèn)為只要真心付出就一定會(huì)得到想要的結(jié)果；對(duì)于人生，我也沒有什么過好的建議，只認(rèn)為只要堅(jiān)持自己的本真，每天過的開開心心心就是最重要的！

且聽風(fēng)吟讀后感(篇3)

且聽風(fēng)吟是村上春樹的成名代表作，說實(shí)話，算是非常短的一部小說，并且并不是傳統(tǒng)意義上的“引人入勝”“扣人心弦”的小說，這本書給人的感覺是，村上坐在路邊給你講故事，東說一點(diǎn)，西扯一點(diǎn)，說累了喝口水，說困了明天再來聽，有點(diǎn)零散，一不留神你會(huì)不知道他想說什么，但是一沉浸下來，你會(huì)覺得他非常的浪漫，浪漫而孤獨(dú)。

“海水味兒的地段，倉庫街中段了，路旁的柳樹也像掉牙似地現(xiàn)出缺口，我們徑自穿過野草茂密的港灣鐵道，再?zèng)]有人影地突堤的倉庫石階上坐下，望著海面。對(duì)面造船廠的船塢已經(jīng)燈火點(diǎn)點(diǎn)，旁邊一艘卸空的貨物而露出吃水線的希臘貨輪，仿佛被人一起似地漂浮不動(dòng)。那甲板地白漆由于潮風(fēng)地侵蝕已變得紅銹斑駁，船舷密密麻麻地沾滿貝殼，猶如病人身上膿瘡愈后地硬疤。我們許久許久地緘口不語，只是一味地望著海面望著天空望著船只，晚風(fēng)掠過海面而拂動(dòng)草叢地時(shí)間里，暮色間件變成淡淡的夜色，幾顆銀星開始在船塢上方閃閃眨眼?！?/p>

村上對(duì)文字的描寫簡直稱得上是閃閃發(fā)光，從小學(xué)開始被要求寫作文的時(shí)候，都會(huì)知道，一定要善用比喻呀，因?yàn)橛昧吮扔骶蜁?huì)讓你的作文更高分，然后很多時(shí)候就開始強(qiáng)行比喻，但是更多的是東施效顰沒有一絲味道，隨著年紀(jì)的漸長，對(duì)于文字的描繪也停留在初級(jí)階段，但是卻更能體會(huì)到什么才是通過語言營造的畫面感。

“我當(dāng)真以為這種將一且換算成數(shù)值的做法也許能像別人傳達(dá)什么，并且深信只要有什么東西向別人傳達(dá)，我便可以確確實(shí)實(shí)的存在。”作為一個(gè)和文字與數(shù)字打交道并以此為生的人，更多的時(shí)候是相信數(shù)字背后會(huì)傳達(dá)著某種信息，但是也會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，即數(shù)字代表一切。

“茍活一世的我們卻年復(fù)一年、月復(fù)一月、日復(fù)一日的增加著年林；我甚至?xí)r常覺得每個(gè)一小時(shí)便長了一歲，而可怕的是這是千真萬確的?！睂?duì)于年齡的焦慮是一直都存在，無論是從女性的視角出發(fā)，還是作為“人”的視角出發(fā)，我恐懼于時(shí)間的流逝，尤其是在看到太多的老人在醫(yī)院無尊嚴(yán)的活著，曾經(jīng)一度想過只要活到60歲就好了，不能再老了，反正只是走了三分之一的人生，還有三分之二可以任我揮霍，但是卻又時(shí)常的去浪費(fèi)自己的時(shí)間，浪費(fèi)自己的生命；“無論什么樣的墳?zāi)苟甲杂梢饬x，就是說它告訴人們，無論什么樣的人遲早有一天都是死，問題是那家伙過于龐大，龐大有時(shí)候會(huì)把實(shí)務(wù)的本質(zhì)弄得面目全非?！?/p>

且聽風(fēng)吟讀后感(篇4)

第一次接觸村上春樹先生的作品是讀他的《挪威的森林》，那時(shí)候沒有先特意去了解村上春樹先生，也沒有看過他人對(duì)村上春樹先生作品的評(píng)價(jià)，反正拿起來就讀。

一開始讀完村上春樹先生的作品后，我有點(diǎn)說不清村上春樹先生表達(dá)的東西，不知道怎的就是無法用語言來形容讀后內(nèi)心的感覺。反正就是有點(diǎn)被卷進(jìn)了一種莫名的情緒，年輕里頭的孤獨(dú)、無奈還有一點(diǎn)點(diǎn)的不安。后來是兩年前又讀了村上春樹先生《且聽風(fēng)吟》一書，大致也還是跟讀完《挪威的森林》一樣的感覺，讀后心里面的感覺很難用一個(gè)詞語去形容，總的來說我不喜歡這種感覺。大概是年輕的我內(nèi)心對(duì)于這種孤獨(dú)、無奈、不安以及似有非有的懷念是有點(diǎn)抗拒的，但沒讀明白最近又忍不住看了一些書評(píng)后再去讀了一遍。

《且聽風(fēng)吟》是村上春樹先生的處女作。村上春樹先生用了很獨(dú)特的方式去寫作，讀讀其他的小說，就可以很明顯看出二者之間的差異所在。正如村上春樹先生本人所說的一樣“……總的說來黏乎乎讓人不好受……”，我理解的是除了在寫作內(nèi)容村上春樹先生有所挑之外，語言表達(dá)方面村上春樹先生也喜歡簡明、清爽的方式。所以《且聽風(fēng)吟》一書內(nèi)容也給人簡明、清爽的感覺，句子不長，對(duì)話簡單，故事也不繁冗。

可就是在這簡明、清爽的句子里面，藏著村上春樹先生關(guān)于年輕時(shí)期許許多多的回憶與情緒，也正是這許許多多的回憶與情緒讓我記住了這本書。

讀到書后面的幾節(jié)，我才感受到前面所寫的，我原覺得多么寂寥的一切是村上春樹先生對(duì)過去如此深深的懷念。逝去的年輕時(shí)光就如“那位左手只有四個(gè)手指的女孩，我再也未曾見過?！谌说暮榱髋c時(shí)間的長河中消失得無影無蹤”。雖然“等到夏天回去，我便經(jīng)常走那條同她一起走過的路，坐在倉庫石階上一個(gè)人眼望大?！?，但又如何?心里雖是還裝著滿滿的懷念，但物還在人早已消殆?！跋肟薜臅r(shí)候卻偏偏出不來眼淚，每每如此”，即使想再次靠近尋回年輕的時(shí)光與感覺，可是任憑自己怎么努力卻還是撲了個(gè)空，反倒像是打翻了什么美好的東西，心里滿滿的不是滋味。

我們年輕的時(shí)光里頭有太多太多的事物，在我們還很懵懂的時(shí)光里頭出現(xiàn)，在我們還懷著一顆迷茫的心的時(shí)光里頭出現(xiàn)，這一切充滿了整個(gè)年輕時(shí)代，讓人多么懷念。就像村上春樹先生在《且聽風(fēng)吟》一書里寫到的朋友“鼠”一樣，一起喝酒一起談天說地，到后來長大后有了各自的生活;還有那三個(gè)分別與作者有三段故事的女孩，以不同的方式走進(jìn)他的生活，最后又各自以不同的方式離開他，初戀、流浪少女以及不明白為什么自縊身亡的她;還有在酒吧短暫出現(xiàn)過的有一對(duì)美胸的女人，作者的離開斷了后面可能的交集;還有修學(xué)旅行中遇到的與《加利福尼亞少女》唱片有關(guān)的女生;以及在后面情節(jié)中透出滿滿情欲味道又出乎意料沒有下文的四指姑娘。但這一切到后來統(tǒng)統(tǒng)都消失在作者的生活里面，好像不留痕跡一般。

我們總要接受出現(xiàn)在生活里面的一切，也得面對(duì)一些事物的離開。

是呀，誰不是這樣呢?我們都留不住短暫的年輕時(shí)光，留不住短暫的年輕時(shí)光里頭以任何方式出現(xiàn)在你生命中的某個(gè)人，留不住短暫的年輕時(shí)光里頭某個(gè)時(shí)間出現(xiàn)的某一份感覺，到最后甚至留不住短暫的年輕時(shí)光里頭你曾珍藏過的老照片。不是刻意不去留住，而是時(shí)間像滴水穿石一樣慢慢地抹淡你的記憶，或許你也沒有留意這一切怎么地就逐漸變淡了，甚至還有你對(duì)這一切的心。就像“我”在抱住四指姑娘的時(shí)候任憑怎么努力也想不起前三個(gè)女孩的面龐一樣。這樣的流逝在成長的過程里面還會(huì)不斷的增加，只是在某天你想起來這一些的時(shí)候，還是會(huì)感覺到心里面有點(diǎn)重量，或許不會(huì)很沉，但大概也可以讓你稍稍輕嘆口氣罷了。

最后，“鼠”繼續(xù)創(chuàng)作他的小說，“我”也結(jié)婚了并生活在東京，日子算是安靜平和。在收到的“鼠”的稿件首頁里有給自己的生日祝福，或許這份記得在流逝的一切里面能帶給“我”一絲的慰藉吧。作者在書的后部分寫道，“如果有人問：幸福嗎?我只能回答：或許。因?yàn)樗^理想到頭來就是這么回事”。這大概就像是書中開頭的那個(gè)句子所寫的一樣吧，“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望”。我們大概也不會(huì)處于極端之處，極其完美或是極其絕望。

且聽風(fēng)吟讀后感(篇5)

等到我又一次和村上邂逅，那時(shí)因?yàn)槲蚁矚g上了長跑——說來慚愧，現(xiàn)在已經(jīng)有好久不跑了。于是，我開始留意關(guān)于長跑的書籍。在亞馬遜上，我找到了《當(dāng)我談跑步時(shí)，我談些什么》。這本書倒是寫的平易近人，娓娓道來，一點(diǎn)也不晦澀難懂，讓人讀了有一種似是聽老大哥講其生平軼事，并傳授生活經(jīng)驗(yàn)的感覺。

也正是因?yàn)樽x了這本書，我才知道，原來，村上的第一部作品就是這本《且聽風(fēng)吟》。據(jù)說，這還是他在經(jīng)營爵士樂酒吧時(shí)，熬夜寫成的。所以，更加增強(qiáng)了我對(duì)于他這本書的興趣。

看完這本書之后，細(xì)想想，真沒有什么頗為精彩的橋斷和情節(jié)。他只是在講一個(gè)故事，一種生活方式，一個(gè)人在一個(gè)特定時(shí)期的種種境遇，平淡如水，但卻真實(shí)而讓人愿意讀下去。

這可能也跟村上的性格有關(guān)吧。像他這樣一個(gè)喜歡馬拉松運(yùn)動(dòng)的人，在生活上亦是那種細(xì)水長流，波瀾不驚吧，但就是這個(gè)平實(shí)如水的對(duì)生活的記錄，讓他的作品格外的與人親近，有一種愿意讀下去的感覺。當(dāng)然，如果能看懂日文，讀原著的話，想必更會(huì)有這種感覺了。

這本書，是以第一人稱，作者本身的角度所寫的。講述了它在大學(xué)放假期間所遇到的一些人和一些事兒。在敘述這些事兒的過程中，作者巧妙的把個(gè)人的一些回憶也穿插其中，這也讓故事顯得更加飽滿和充實(shí)了起來。

整個(gè)故事，以時(shí)間順序?yàn)橹骶€，講述了作者和他的朋友“鼠”從認(rèn)識(shí)，到變成互訴衷腸，無所不談的啤酒友。在這里我要說一點(diǎn)，對(duì)于自己不太能節(jié)制的人，正在戒酒的人慎看此文。因?yàn)槲闹械闹魅斯珮O其朋友，甚是喜愛啤酒，經(jīng)常豪飲狂喝。以至于我這幾天回到家連水都不喝了，直接以啤酒代水，并配以鍋巴佐之。臨睡前尤要再飲一罐，否則便無法安眠。

書歸正傳，故事以他和他的朋友鼠開始，中間加入了一段次要?jiǎng)∏椋部梢越兄Ь€故事，講到他送一個(gè)爛醉如泥的四指女孩回家。然后產(chǎn)生種種誤會(huì)，最會(huì)竟然變成了朋友。

故事中還有一個(gè)人物，叫做“杰”。他所經(jīng)營的酒吧，是作者把整個(gè)故事穿起來的一條隱形的線。無論是作者回憶還是開拓支線故事。一旦回到酒吧，就又進(jìn)入了主線。這也讓人不至于覺得故事的敘事很亂，用的恰到好處。

總的來說，這本書還是很值得一讀的，旅途時(shí)光，茶余飯后，緩緩讀來，也是很容易讀下去的。

且聽風(fēng)吟讀后感(篇6)

“別人怎么看待我是不大清楚，但如今想來，我覺得自己是將貼裹在語言周身的各種贅物沖洗干凈……洗凈汗斑沖掉污垢，使其一絲不掛，然后再排列好、拋出去?！?/p>

村上春樹用其干練不多余的文字，直接而通透地向我們講述了他的青春?？v使文字簡單，但當(dāng)我走馬觀花般把整本書看完時(shí)，頓時(shí)惘然——我到底看到了什么?這本書的主題到底是什么?然后又像發(fā)了瘋似地，匆匆瀏覽了一遍全書?？峙率撬讲粔?

文字很親近，但總是給我一種距離感。那是青春的所特有的多疑，即使單純無邪，也并不是那么容易猜透的。敞開心扉，又保留秘密。和你很親近，但似乎又畏首畏尾地離你很遠(yuǎn)。無法捕捉，但又無處不在，輕盈散淡，又扣人心弦。那種微妙的關(guān)系很難描述，但我想大多數(shù)人都是有過這種感覺的。明明就在身邊，但是琢磨不透，總是留有一種神秘感。

青春是多么的焦急，多么繁忙，多么自以為是孤傲地獨(dú)自安排。以至于我們遺忘了很多，等到想要彌補(bǔ)的時(shí)候，卻心有余而力不足。正如書中的個(gè)借唱片的女子。錯(cuò)過了，便是錯(cuò)過了。懊悔也來不及了。

在不幸者面前，我們這些幸運(yùn)者應(yīng)該想些什么呢?

我們是否要珍惜生命，珍惜自己的青春?村上把這段安排在這里恐怕也是這個(gè)用意吧!珍惜現(xiàn)在所擁有的。不要等到失去了才后悔莫及。借這個(gè)機(jī)會(huì)，和身邊的家人朋友道聲謝。這些道理我們都懂，但總是不見棺材不掉淚。嘗到苦頭了才知道要悔改。不過我想說的是：因?yàn)槲覀兡贻p，所以錯(cuò)誤我們犯得起;因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們傷的起。初生牛犢不怕虎的莽撞會(huì)隨著年齡的增長而消逝。漸漸地，我們不再是愣頭青，漸漸地，我們處事圓滑;漸漸地，我們不再單純;漸漸地，我們不再年輕。

珍惜現(xiàn)在，珍惜青春。因?yàn)榧词挂院蠡蛟S仍會(huì)有“誰道人生無再少，休將白發(fā)唱黃雞”，但“這一切都宛如挪動(dòng)過的復(fù)寫紙，無不同原有的位置有著少許然而卻是無法挽回的差異。”

且聽風(fēng)吟讀后感(篇7)

村上的書如此不可思議的吸引我。我不可控制的，并毫無思路的想寫什么。是的，這是第三次的往返的火車上。除了無聊的時(shí)間，火車是我閱讀的好時(shí)候，這一點(diǎn)或許是意外的，我特別享受的時(shí)候。我最近在讀亦舒，當(dāng)然村上是隨時(shí)可以愛上的。或許從這點(diǎn)上我是個(gè)不可救藥的文藝青年但究其原因無非是他們給我一個(gè)世界，毫無章法，但都沒什么大不了的。無所謂但又認(rèn)真的用自己的態(tài)度活著。倒說不上羨慕或者想那般的生活只是喜歡這其中傳達(dá)給我的平靜，是的平和。對(duì)于無法隨時(shí)控制自己悲喜情緒的我來說，平靜已是寬慰。我想記住今天因?yàn)槲胰W(xué)校的理科餐廳吃了原本三塊五現(xiàn)在已經(jīng)翻倍的繪面，吃了好劃算的包子。我裝模作樣的回到了過去，是開心的。村上說，文明是就是傳達(dá)，需要表達(dá)，傳達(dá)之事一旦失去，文明即守終正寢。所以，我好像說了好多話，內(nèi)容我已經(jīng)記不起但我想就像我記得了小麗說，不害怕就不存在安全感這樣有哲理的話所以，管他呢，就當(dāng)是一段好時(shí)光，所有的好時(shí)光都是要親力親為的。即便對(duì)自己，即便對(duì)自己的大腦發(fā)號(hào)施令，但是，對(duì)于很多想要極力控制的某些確已經(jīng)發(fā)生的事情，還是無可奈何。K656列車上留

哎呀時(shí)光真瘋狂我一路執(zhí)迷與匆忙

依稀悲傷來不及遺忘只有待風(fēng)將她埋葬

《且聽風(fēng)吟》給了我在火車上一夜的安眠

火星上的風(fēng)對(duì)主人公說“我們是在時(shí)間之中彷徨，從宇宙誕生直到死亡的時(shí)間里所以我們無所謂生也無所謂死，只是風(fēng)”

我們只是風(fēng)

幾乎村上的這本書全是流水賬

平緩沒有高潮，轉(zhuǎn)折

但很奇妙

它很吸引人

我想可能我們內(nèi)心都是渴望這種平和的

渴望聆聽內(nèi)心順其自然

就像小麗所說

不害怕也就不存在安全感了

這真是句有用的話

正如譯者說的：它的情感無法捕捉，又無處不在，輕盈散淡，又扣擊心扉，似乎輕聲提醒在人生旅途中晝夜兼程疲于奔命的我們：且聽風(fēng)吟……

且聽風(fēng)吟讀后感(篇8)

幾天前在書店買了《且聽風(fēng)吟》，以前看過這本書的電子版，但還是把書買下來了，畢竟書更有它的價(jià)值。幾天下來看了一半，今天上午竟一口氣看完了，大概是被小說的情緒所牽引。小說是村上春樹“青春三步曲”的第一部，也是他的第一部作品，寫的是他20歲的青春，時(shí)期是60年代末戰(zhàn)后的日本，經(jīng)濟(jì)蕭條，百廢待興。那時(shí)期的青年人深受美國文化影響：搖滾、爵士、無政府主義、酒吧、點(diǎn)唱機(jī)和性交。

一個(gè)詞概括：“垮掉的一代”。雖然生活頹廢、無聊，但也有更多的自由和真誠。在舊的秩序打破而新的秩序還沒形成之前，個(gè)人難免感到迷茫，精神也因此感到空虛，但就因?yàn)榭仗摬艜?huì)拼命尋求生的意義，小說中人物有些行為執(zhí)著地有些可笑，或許是給生活賦予太多意義了吧，如果不這樣，就沒法生存下去了。小說也確實(shí)提到許多人的死，村上春樹曾經(jīng)說，“人就是不停地磨損、不停地失去”。而“死”，我想就是的失去吧。朋友的死、親人的死、女友的死都給小說中的“我”產(chǎn)生了很大的影響，以至“我”不停地回憶感傷的過去。而死的另一可怕在于絕對(duì)的虛無。無論生前怎樣地追求名、利、享樂和學(xué)識(shí)，到死的時(shí)候這些都統(tǒng)統(tǒng)與你無關(guān)，那我們干嘛還要追求這些呢？小說就是在這樣矛盾的感傷情緒中展開的。上面也說過，小說的人物都像傻子一樣在拼命尋求活著的意義，但這樣的生活有什么意義可言呢？有！答案如本小說的書名“且聽風(fēng)吟”。

小說里提到哈特費(fèi)爾德——這位直接影響村上春樹寫這篇小說的作家——的一部作品，作品中火星上的風(fēng)對(duì)主人公說“我們是在時(shí)間之中彷徨，從宇宙誕生直到死亡的時(shí)間里。所以我們無所謂生也無所謂死，只是風(fēng)”。我們是風(fēng)，且聽風(fēng)吟，是聽我們自己內(nèi)心的聲音，聽自然之聲，順應(yīng)自然，順應(yīng)內(nèi)心。很有道家的意味，或許也是最正確的選擇吧，選擇“不選擇”，靜觀其變，感悟真理。

且聽風(fēng)吟讀后感(篇9)

我坐在書房，窗外，刮著風(fēng)。

我手里捧著一本書--《且聽風(fēng)吟》，作為村上春樹的青春三部曲之一，也是他的處女作，這本書用樸素的語言，記述了大學(xué)時(shí)代的我與鼠，以及杰氏酒吧的杰發(fā)生的一系列十分平凡的往事。而我，卻從這平凡的事情里，感受到來自內(nèi)心深處的不平凡。

《且聽風(fēng)吟》中一句臺(tái)詞再也無須前思后想，一切豈非已然過往。世界萬物不都是如此嗎？人在走，光陰在流。那沿途的風(fēng)景，無論是否美好，終將走過去，它們就變成了回憶，一種永恒的回憶。只有它們變成回憶，才會(huì)讓你懂得過去的美好。

當(dāng)我在面對(duì)大海，回憶往事之時(shí)，鼠在旁邊說：忘記好了，已消失在往昔。萬物終是要逝去，但從屬于生命的事物，一定會(huì)永遠(yuǎn)記憶著生命的內(nèi)容，想終止它，必須走完人生之路，那才是真正的一切豈非已然過往。

杰氏酒吧的日歷上有一句格言：慷慨的付出的，便是經(jīng)常得到的。簡單來說，就是付出多少，才能收獲多少。我們最想收獲的是什么？自然是人生的理想。

韓寒曾說：人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅(jiān)持夢想的過程。而大多數(shù)人，都拖延著不出生活，總希望它會(huì)給你一個(gè)機(jī)會(huì)，叫做明天。日復(fù)一日，年復(fù)一年，最終仍然原地踏步，無法離夢想更近一步。

有人抱怨：這條路上的大大小小的挫折如此之多，該怎么辦呢？正因經(jīng)歷的太少，才把挫折看得很重要。但不要忘記，在你未達(dá)到終點(diǎn)前，誰也不知道你是否能成功。

白晝之光，豈知夜色之深，眾所周知，晝與夜是相對(duì)存在的，但兩者互相襯托，才使晝夜更加美麗。雖然，白天永不知黑夜，黑夜也不知白天。

正如村上春樹在《且聽風(fēng)吟》序言中說的一樣，它無法捕捉，又無處不在，輕盈散淡，又叩擊心扉，涼意微微，又溫情脈脈。似乎輕聲提醒：在人生旅途中晝夜兼程，疲于奔命的我們，且聽風(fēng)吟。。。。。。

這時(shí)，風(fēng)停。

且聽風(fēng)吟讀后感(篇10)

且聽風(fēng)吟，到這里就全部結(jié)束了，后面的內(nèi)容都是番外了。在這個(gè)夏天，讀這樣一個(gè)短暫的夏天的故事，你的心里是啥感覺？

海港小城，三五人物；寂寞道路，破船鐵銹。

“一樂拉面”一般總是重復(fù)出現(xiàn)的酒吧，簡單無修飾的三言兩語交談。

平平淡淡的人際關(guān)系，清清淡淡的小港生活。

感覺像不像在吃一碗通透見底、味道清淡的日本拉面？

飄忽而來又飄忽而去的女孩，喝下去又再繼續(xù)喝下去的啤酒。

隱秘著、最終沒有說出口的、背負(fù)在身后的生活壓力和悲涼心境；

壓抑著、最終沒有真正做的、其實(shí)是兩廂情悅的男歡女愛。

最后是每一個(gè)人消逝在滾滾洪流之中。YJS21.cOM

這個(gè)夏天的故事，簡單，率真，青春，短暫，又很現(xiàn)實(shí)。

海港悶熱的夏日，對(duì)蒸籠這種情緒具有奇效，讓這種黏黏糊糊的情感和人際關(guān)系，變得更加黏黏糊糊。

等短暫的18天結(jié)束后，一個(gè)個(gè)人都消逝離去。暑期的結(jié)束，意味著即將又要重新面對(duì)渾濁的生活現(xiàn)實(shí)。

這時(shí)候，一股子悵然、失落、感傷，就開始冒出來了。

這個(gè)夏天的故事，這種短暫逃離的感覺，這種飄忽不定的情愫的疏離感，十幾歲二十幾歲過來的人，都不會(huì)覺得陌生。

但是作者寫這個(gè)故事的時(shí)候，是上世紀(jì)70年代。他傳達(dá)的情感，兩代人之后，還在傳達(dá)，這就是大師。

這也是日本人的性格。也會(huì)插科打諢，也會(huì)賣弄幽默，但整個(gè)民族整體蘊(yùn)含一種悲涼感、惆悵感、郁結(jié)感。所以短暫絢爛后立刻凋謝的櫻花，是他們的民族象征。

自己的選擇，無形間成了自供狀。

日本這方水土，狹長拘謹(jǐn)，資源匱乏，環(huán)境險(xiǎn)惡，地震海嘯，火山噴發(fā)。整個(gè)版圖在泱泱中華的嘴邊，就是條蟲。

一方水土決定一方人的性格。既有狼性，也有雞賊，也有悲涼，也有感傷。

村上春樹，名字的意境很美，但是當(dāng)你看到村邊坡上，有一棵飄零著最后幾朵殘花的櫻花樹，心里是美，還是悲。

在這個(gè)故事里，則是夏天冰啤酒里的最后一點(diǎn)啤酒沫，也要消失了。

剩下的，是作者沿著以前的記憶，一次又一次，去走那個(gè)夏天所走過的海邊小路，他說他想哭的時(shí)候卻哭不出來。

你有這種屬于夏天和青春的記憶么，

你有這種屬于夏天和青春的遺憾么，

你有這種屬于夏天和青春的悵然么。

尤其是當(dāng)你重新回到你的那個(gè)夏天去過的那個(gè)地方，

或者看到你在那個(gè)夏天帶回來放在案頭至今的東西，

如同作者一樣，你會(huì)不會(huì)想起那些人、那些事，

會(huì)不會(huì)重新去追尋那個(gè)夏天的足跡，

會(huì)不會(huì)在心里涌現(xiàn)出屬于那個(gè)夏天、那些青春的記憶、遺憾、悵然，和感傷。

有的話，好好珍藏，青春沒白擁有過。

然后，且聽風(fēng)吟。

且聽風(fēng)吟讀后感(篇11)

人與人之間的溝通和理解幾乎是不可能的，任何嘗試都可能是徒勞的，甚至傷害對(duì)方。最為明智的做法就是痛對(duì)方保持距離，不要靠得太近，更不要?jiǎng)虞m強(qiáng)加于人。在這個(gè)意義上，距離就是理解，就是溫情，就是關(guān)心。

問題是，如果只能以這種保持距離的方式表達(dá)關(guān)心，那未嘗不可以說現(xiàn)代人、現(xiàn)代社會(huì)的一種悲劇，一種矛盾。

距離產(chǎn)生自由，自由式最可貴的。

距離感或疏離感，連同虛無感、孤獨(dú)感、幽默感，構(gòu)成了他作品的'基調(diào)。它無法捕捉，又無所不在，輕盈散淡，有叩擊心扉，涼意微微，又溫情脈脈，似乎輕聲提醒在人生的旅途中晝夜兼程疲于奔命的我們：且聽風(fēng)吟……

不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。

心情抑郁的人只能做抑郁的夢，要是更加抑郁，連夢都不做的。

較之貧瘠的真實(shí)我更愛華麗的虛偽，任何人都肯定有他的心事。

死去的人一死了之而永葆青春年華。相反，茍活于世的我們卻年復(fù)一年、月復(fù)一月、日復(fù)一日地增加著年齡。

再也無須前思后想，一切豈非已然過往。

世上有的事情是奈何不得的。

沒有一個(gè)家伙有超乎常人的自信，大家一個(gè)樣，擁有什么的家伙生怕一旦失去，一無所有的家伙擔(dān)心永遠(yuǎn)一無所有，大家一個(gè)樣。所以早些覺察到這一點(diǎn)的人應(yīng)該力爭使自己多少懷有自信，哪怕妝模作樣也好。什么自信之人，那樣的人根本沒有，有的不過是能夠裝出自信的人。

說謊是非常令人討厭的勾當(dāng)。不妨說，說謊與沉默是現(xiàn)代人類社會(huì)中流行的兩大罪過。我們實(shí)際上經(jīng)常說謊，也往往沉默不語。然而，倘若我們一年四季都喋喋不休，而且喋喋不休的無不真實(shí)，那么真實(shí)的價(jià)值勢必當(dāng)然無存。

一切都將一去杳然，任何人都無法將其捕獲。

我們便是這樣活著。

等到夏天回去，我便經(jīng)常走那條同她一起走過的路，坐在倉庫石階上一個(gè)人放眼望大海。想哭的時(shí)候偏偏出不來眼淚，每每如此。

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風(fēng)景讀后感(精品12篇)

推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章從不同角度剖析了“領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)素養(yǎng)”這個(gè)話題，閱讀作者寫的作品之后，自己能學(xué)到的知識(shí)很多，感悟也不少。我們可以通過撰寫讀后感的方式把閱讀后的感想記錄下來，你之前寫過作品的讀后感嗎？希望我們的建議能夠?yàn)槟峁└嗟念I(lǐng)導(dǎo)力和職業(yè)素養(yǎng)指導(dǎo)！

風(fēng)景讀后感 篇1

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的內(nèi)涵和特點(diǎn)，他們的成長環(huán)境和背景也不盡相同。即使是雙胞胎，面貌相似、生活條件一樣，但他們終究是不同的個(gè)體，人生際遇和休閑興趣也各有差異，所以我們何必強(qiáng)求自己事事實(shí)與別人相同呢？不要一味的模仿別人，怕自己落伍了，就趕緊有樣學(xué)樣和大家一起流行。

人之所以可貴，在於能自我主宰，愛自己就是能深刻了解自己，認(rèn)識(shí)自己，接納自己的一切，一言一行都有自己的個(gè)性，做自己的主人，認(rèn)清自己，肯定我們站在靈魂的角度，來審視，尋找靈魂的風(fēng)景，生命中的靈魂并非寧靜的港灣，而是在寧靜中不斷提升與取舍的滾滾潮意。肉體的欲望源自靈魂的驅(qū)使，透視并散發(fā)著心靈疑問的不同走向，在驅(qū)使中綻放完善的一種肢體格式及社會(huì)語言！

時(shí)間的禪行，心靈的禪悟，浸潤著靈魂的沃土，滋生著世象繁雜靈魂的景觀?？v橫幻形之門的審視，更好的了解生命現(xiàn)象中的苦惱與悲哀，美與丑、雅與俗、溫柔與野蠻的介點(diǎn)。這種介點(diǎn)正是悲憫與殘暴的分界、人與禽獸的分界、文明與的墮落分界。

人生若是亮麗的風(fēng)景！而靈魂則是**的，五顏六色的陽光；人生若是一首瑰麗的詩篇！而靈魂則是意境深遠(yuǎn)的點(diǎn)睛。

凈化心靈的土壤，升華靈魂的禪性，袒露出靈魂神秘的澄明，綻現(xiàn)的將是一種輕松，一種無染的心境!自己，腳踏實(shí)地的活出自我，這才是最重要的。

我感受到了，那內(nèi)心的溫度。

風(fēng)景讀后感 篇2

我們不停地轉(zhuǎn)過頭，含著熱淚揮別曾經(jīng)的自己，告別曾遇到的人與事，同時(shí)又滿是憧憬地走向前方。

最深沉的告別是母親撫養(yǎng)孩子，漸漸讓他脫離自己，是龍應(yīng)臺(tái)的目送，是劉瑜的再見孩子，最痛苦的告別是關(guān)于生命的大喜大悲，是秋天的懷念，是爸爸的花兒落了，最無奈的告別是同窗摯友唱著《送別》，也許現(xiàn)在的人唱著《北京東路的日子》吧，熟悉的聲音在回響：開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使.

無論是父母，還是朋友，都見證了自己的起起落落，從出生的那一刻起，他們就成了生命中的第一抹色彩，第一道風(fēng)景。像白落梅說的：不管誰陪你走了多少個(gè)路口，青雨打濕了諾言，煙霧繚繞著人間。有的路，你只能一個(gè)人慢慢走。告別是必經(jīng)的過程，告別是結(jié)束一段緣，迎來新的際遇。

所以，不必悲傷，不必癡惘，勇敢地去成長，去碰撞，向前走，走過不屬于你的風(fēng)景。走吧走吧，收拾好心情，向前走，開啟新的旅程，前方的光需要你學(xué)會(huì)告別過去的自己來迎接。

當(dāng)然，告別意味著疼痛。有些人與事是不得不割舍的，有些回憶是不得不掩藏的，有時(shí)候撞了南墻好幾回才明白才回頭，有時(shí)一次一次去觸碰卻還是受傷。但成長都是在告別的疼痛中進(jìn)行的。正如白巖松所說：痛并快樂著是我們生來的宿命。

當(dāng)我們經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的磨礪，感受著最后一場告別，也許我們還是會(huì)想起：開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使

風(fēng)景讀后感 篇3

茅盾先生的散文《風(fēng)景談》，構(gòu)思精巧，文筆跌宕，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富于變化，一向?yàn)槿藗兯Q頌。文章共描寫了六個(gè)畫面，用五節(jié)概括性抒情議論的文字串聯(lián)起來，表在寫風(fēng)景，意在歌頌人，在寫景頌人藝術(shù)上實(shí)在獨(dú)具匠心。

作者用靜景勾勒出猩猩峽外的沙漠，向我們展現(xiàn)的是“大自然的最單調(diào)最平板的一面?！鳖伾儼祝曇羰羌澎o。“然而”一轉(zhuǎn)，用動(dòng)靜手法描寫了駝陣，形在變化，由遠(yuǎn)而近;色在變化，由黑到猩紅，聲在變化，由丁當(dāng)?shù)胶椭C的旋律。這些一般的人類活動(dòng)出現(xiàn)在荒涼而死寂的山摸上，就成了一幅風(fēng)景畫面。

末句用抽象而簡括的文字，提示讀者，本文雖談的是風(fēng)景，然而贊美的卻是人的活動(dòng)，是文章不的樞紐一下子打開了。第二個(gè)畫面：農(nóng)歌夜唱地點(diǎn)是黃土高原，時(shí)間是夜晚，對(duì)象是辛勤勞作、生產(chǎn)歸來的農(nóng)民。先也用靜景手法來描繪背景，有梯田、禿頂?shù)纳健⒏邨U植物。當(dāng)寫到“三五月明”之夜，農(nóng)民生產(chǎn)歸來，人和牛從山背上走過來，由遠(yuǎn)而近，由少而多，并且節(jié)奏緩慢“姍姍而下”，在背景上形成了“一幅剪影”，但人走過后，由飄來了“繚繞不散”的“粗樸的短歌”，于是乎，藍(lán)天明月加上農(nóng)民歌唱，就可稱為“絕妙的題材”了，把人類的活動(dòng)，更推進(jìn)了一層。

地點(diǎn)仍同前一樣，時(shí)間是傍晚，對(duì)象是學(xué)員，各地來延安的知識(shí)分子，也是生產(chǎn)歸來。如果說前一節(jié)在寫人時(shí)高了一步，那么這一節(jié)更側(cè)重于人物描寫。作者用工筆描寫的手法，刻畫了學(xué)員們職業(yè)不同、口音不同，但多唱著同一個(gè)調(diào)子，這是晚歸之景;還寫了個(gè)晚餐之景，畫面的色彩是金黃、翠綠、白沫、黃土等，并以河水嘩嘩流淌襯托了這些學(xué)員的愉快，更突出了他們?yōu)閷で蟾锩鼇淼窖影驳母呱芯?。這一畫面，是“靜穆的自然和彌漫著力的人，就織成了美妙的圖畫。”

第二三兩景的聯(lián)系都是生產(chǎn)歸來，共一節(jié)評(píng)論文字。在寫人方面，更是強(qiáng)調(diào)了人的活動(dòng)、人的精神、人的生命力。這一節(jié)議論，比前一節(jié)議論更拔高了一步。

作者換了一種表現(xiàn)手法，先寫“西裝革履”與“燙發(fā)女郎”在公園談情說愛的情景，再花大筆墨去描寫荒山、泥水、怪石、石洞這樣有個(gè)惡劣的自然環(huán)境，有有對(duì)解放區(qū)的青年男女在這樣艱苦的條件下，仍在一起抓緊時(shí)間，追求革命真理。通過對(duì)比，突出了后者敦厚樸實(shí)、好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神，突出了他們“是兩個(gè)生命力旺盛的人，是兩個(gè)清楚明白生活意義的人”，突出了他們“不倦怠，也不會(huì)百無聊賴，更不至于在胡鬧中求刺激”的高尚品質(zhì)，而這些無疑是前者所望塵莫及的。這能不使大自然失色?這就是荒山奇跡。怎么不值得去懷念呢?這一節(jié)評(píng)論文字，說明“人依然是‘風(fēng)景’的構(gòu)成者”，而只有“內(nèi)生活極其豐富的人”才能成為這里的主宰。這第三次評(píng)論，是我們更明白了風(fēng)景與人的關(guān)系。

風(fēng)景讀后感 篇4

作為一個(gè)旅行愛好者，我對(duì)風(fēng)景區(qū)有著特別的情感。在這些地方，我總能感受到大自然的美妙和人與自然的和諧共生。最近，我有幸游覽了一處風(fēng)景區(qū)，讓我心曠神怡，感受到了前所未有的美好。

這個(gè)風(fēng)景區(qū)位于一個(gè)山谷之間，群山環(huán)繞，綠樹成蔭，清澈的溪流從山腳蜿蜒而過。一進(jìn)入這里，就仿佛置身于仙境般的美景之中。我看到了各種各樣的植物，有高大挺拔的松樹，有婀娜多姿的柳樹，還有鮮艷欲滴的花朵。這些植物在清風(fēng)的吹拂下?lián)u曳生姿，令人心曠神怡。

除了植物，這個(gè)風(fēng)景區(qū)還有許多別具一格的景觀。比如那一處荷花池，碧水荷葉相映，粉紅的荷花盛開著，散發(fā)著淡淡的清香。我看到一只小鳥停在荷花上，歡快地啄食花蜜，仿佛在欣賞這美麗的景色。還有一處瀑布，水流從山上奔騰而下，濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，如詩如畫，讓人心醉神迷。

在這個(gè)風(fēng)景區(qū)里，我還遇到了一些有趣的生物。比如那只萌萌的小松鼠，它身軀纖小，毛色柔軟，眼睛靈動(dòng)可愛。我看到它在樹林里跳躍著，尋找食物的樣子十分可愛。還有一只五彩斑斕的蝴蝶，它在花叢中飛舞，翩翩起舞，如詩如畫，讓人陶醉其中。

在這個(gè)風(fēng)景區(qū)里，我感受到了一種與大自然和諧共生的美好。這里的一草一木，一石一水，都似乎在向人們展示著大自然的神奇與壯麗。在這里，我不僅僅是旅行者，更是與自然融為一體的一部分。

回想起這次風(fēng)景區(qū)之行，我深深感受到了大自然的魅力和生命的奇跡。在這個(gè)風(fēng)景區(qū)里，我不僅僅是在欣賞美景，更是在感受大自然的獨(dú)特魅力。我想，下次再有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再次來到這里，與這片美麗的風(fēng)景區(qū)再度相遇。愿我們永遠(yuǎn)與大自然和諧共生，感受生命的美好。

風(fēng)景讀后感 篇5

打開冰心的《新美文牽著炊煙的手》，隨手就翻到了《永遠(yuǎn)的風(fēng)景》這篇美文，便自然地走進(jìn)這些文字，讀完后，不禁思緒萬千。

《永遠(yuǎn)的風(fēng)景》這篇美文主要講的是一個(gè)家庭并不富裕的小男孩，他過生日那天，媽媽陪他去看電影。電影票很貴，媽媽沒有給自己買票，讓他自己去看。令他沒想到的是，在他看電影的兩個(gè)多小時(shí)里，媽媽居然一直在等他！媽媽等待的身影，成了他眼中永遠(yuǎn)的風(fēng)景。

這篇美文，再次讓我沉浸在母親那溫暖深沉的愛里。讀完之后，我不禁對(duì)那位母親產(chǎn)生了崇敬之心。因?yàn)椋秊榱藘鹤右粋€(gè)小小的愿望，舍去了他們母子二人十天的生活費(fèi)，卻不舍得給自己買張票去看！雖然這位母親沒有給孩子優(yōu)越的生活條件，但孩子享受的母愛卻絲毫不比別人少，因?yàn)樗灿袀€(gè)偉大的媽媽！

母愛無邊，母親從生下孩子的那一刻起，就從沒有從孩子的身上索取過什么，也沒有想過要得到什么利益。母親對(duì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的愛，都會(huì)被善良的孩子永遠(yuǎn)銘記，刻在心間。母親像園丁，孩子就像小樹苗，母親總是辛勤地培育著小樹苗，每天給小樹苗澆水施肥，給予它足夠的陽光和雨露，讓它長成參天大樹，讓它能快樂地生活。

看看周圍，有的同學(xué)還沒有做到體諒、孝順父母，整天過著衣來伸手，飯來張口的生活，不努力學(xué)習(xí)，整天沉迷玩耍與游戲，讓父母傷透了心。我們不能做這樣的孩子，要少讓父母操心，盡量讓父母快樂。那樣，你才能對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩，對(duì)得起父母的叮嚀教誨，對(duì)得起父母培養(yǎng)我們的一片苦心！

自古以來，“孝”都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，《黃香溫席》、《臥冰求鯉》等故事都讓我們從中感受到了古人的孝行和孝心。現(xiàn)在，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，從“入則孝”開始，從“父母呼，應(yīng)勿緩”開始，努力落實(shí)弟子規(guī)，以自己的一言一行來回報(bào)父母那深沉無邊的愛！

永遠(yuǎn)的風(fēng)景讀后感3

詩人臧克家說過：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友"。曾今有無數(shù)本書滋潤著我，就像在個(gè)暑假里，我讀了冰心的《永遠(yuǎn)的風(fēng)景》這本書，讓我深有感觸。

它主要講述了一位普通的母親，給她的兒子過生日，讓他提一個(gè)要求。但他知道自從父母離婚后，家里失去了經(jīng)濟(jì)支柱，媽媽的工資很少，根本容不得半點(diǎn)“奢侈"。他想來想去就讓媽媽帶去看一場電影。于是，他和母親迫不及待的來到了電影院。當(dāng)他們走進(jìn)去時(shí)，他覺得小時(shí)候那種久違的感覺又回來了。而讓媽媽吃驚的是電影票的票價(jià)，天哪！這是他們母子二人十天的生活費(fèi)呀！這讓她很難接受?？墒撬秊榱俗寖鹤舆^一個(gè)難忘的生日，只買了一張票，塞到了兒子的手里，自己卻在外面等了兩小時(shí)。隨著歲月的流失，媽媽的身影在他的心里站成了一道永生不忘的永遠(yuǎn)的風(fēng)景。

有句話說的好：“在孩子和母親之間，母親始終是一只超載的輪船，任憑風(fēng)吹浪打，歷經(jīng)千心萬苦也心甘情愿"。在我們的心里又何曾想過母親的辛苦，只覺得她們?yōu)槲覀冏龅囊磺卸际菍?duì)的?！白幽甘种芯€，游子身上衣"母愛是付出，不求一絲一毫的回報(bào)。這也讓我明白了一個(gè)道理：

也許母親可以為我們付出一切，而她們只是希望我們平平安安、健健康康地長大。也許等她們老了，我們只會(huì)嫌她們啰嗦?？蓱z天下父母心。我們能為母親做的，就只有陪在她們身邊，多關(guān)心她們，對(duì)她們來說這就夠了。讓我們對(duì)天下所有的父母們說一聲：“我愛你們”！

風(fēng)景讀后感 篇6

教師“身正”的重要性

——讀《教師的別樣風(fēng)景：美國式教學(xué)智慧賞析》有感

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“學(xué)高為師，身正為范”，從古至今作為一名合格的教師，“學(xué)高”“身正”這兩方面都是不可缺少的。首先，既然是老師，學(xué)歷學(xué)識(shí)這些“硬件”必定要比學(xué)生高。

其次，“身正”簡單理解就是言行舉止，得是一種示范，是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好范本。這兩方面都很重要，如果硬要分出先后，我會(huì)把“身正”放在“學(xué)高”之前。這個(gè)結(jié)論的得出，源于我暑期看的一本書《教師的別樣風(fēng)景：

美國式教學(xué)智慧賞析》。

我一直覺得，美國和中國的國情不同，當(dāng)然，學(xué)術(shù)情況也大不相同。但讀完這本書，卻打破了美國免費(fèi)開放教育的無限想象。對(duì)啊，美國人中國人大家都是人，有共性；美國學(xué)生中國學(xué)生大家都是學(xué)生，也有共性。

據(jù)說現(xiàn)在的學(xué)生很難管理，其實(shí)這是學(xué)生階段的一個(gè)共同特點(diǎn)。當(dāng)中國學(xué)生和老師互相責(zé)罵甚至打架時(shí)，美國學(xué)生也很不講理和粗魯。

那么如何改變學(xué)生的無禮行為呢？“作為學(xué)生行為習(xí)慣的重要一環(huán)，如何教學(xué)生有禮貌地說話和行為是十分重要的。”美國教學(xué)技巧名師巴爾博給出了十條小建議，其中第一條就是“你自己就是最好的樣板”。

事實(shí)上，教師總是低估他們對(duì)孩子的影響。老師會(huì)發(fā)現(xiàn)原先總舉手的那位同學(xué)，這段時(shí)間好像不舉手了，老師沒有覺察到是自己給了他失望的眼神；老師會(huì)發(fā)現(xiàn)原先成績不錯(cuò)的學(xué)生，現(xiàn)在成績退步很厲害，老師沒有察覺到是自己那聲輕蔑的嘲笑?！坝肋h(yuǎn)不要忘記您是如何影響你的學(xué)生的，很可能你是他們唯一的模范。

”我絲毫不懷疑平時(shí)上課激情澎湃的老師帶出的學(xué)生也會(huì)是充滿朝氣的，平時(shí)上課柔聲細(xì)語的老師帶出的學(xué)生也會(huì)是婉約文藝的。而老師帶給學(xué)生的影響不僅限于上課方式，教師的“身正”，平時(shí)的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，下課鈴聲響起結(jié)束課堂，寫完粉筆輕輕放回粉筆盒，用欣賞的眼光注視表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，講錯(cuò)概念會(huì)跟學(xué)生道歉……這些看似平平常常、普普通通的一言一行是許多老師忽略的，殊不知這些才是教育的本質(zhì)。

“潤物細(xì)無聲”，這樣的力量是強(qiáng)大的，擁有這樣強(qiáng)大力量的我們，肩上的擔(dān)子似乎也更重了。因此，教師只有在平時(shí)重視“身正”，盡量使自己的言行舉止成為學(xué)生最好的范本，讓學(xué)生有個(gè)優(yōu)秀的模仿對(duì)象，才能不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)自己。

風(fēng)景讀后感 篇7

最近看了一本書，非常吸引我，名字是《途中的風(fēng)景》。它的作者是張玉清，魯迅文學(xué)院第六屆中青年作家高研班學(xué)員，現(xiàn)為河北省作協(xié)兒童文學(xué)藝術(shù)委員會(huì)主任、廊坊市作協(xié)主席。這本書寫了他從不會(huì)寫作到會(huì)寫作的一些典型的文章。使我感觸最深的是《地下室的貓》這一篇。

首先，簡單地?cái)⑹鲆幌?，這篇小說講的是小姑娘家地下室斜對(duì)門的那間進(jìn)了一只貓，第一天小姑娘家聽見貓?jiān)诮?，但并沒有在意，第二天發(fā)現(xiàn)那只貓還在叫，聲音都變了，可慘了，小姑娘想幫助那只貓，小姑娘的媽媽卻說它叫它的，關(guān)你什么事?你只管好你的學(xué)習(xí)第三天小姑娘上學(xué)不敢去地下室推車了，怕貓叫，媽媽幫她拿車時(shí)，聽見貓的聲調(diào)尖利、凄慘、絕望、無助，讓人聽上去心里發(fā)緊，心尖顫動(dòng)，顯然，媽媽也被貓叫嚇到了。第五天，貓終于經(jīng)不住，死了。小女孩很傷心。一年后，對(duì)面的業(yè)主回來了，看見地下室的貓皮，正在商量怎么辦，小女孩恰巧從地下室推車子出來，女孩淡淡地看了一眼，頭也不回的去上學(xué)了。

這篇小說是作者經(jīng)歷過的一件真實(shí)的事，我讀的時(shí)候心里很難受，對(duì)于一只貓，也包括對(duì)于其他很多的動(dòng)物，我們?nèi)祟惤?jīng)常在自私的驅(qū)使下而做出十分殘酷的事來，我們在很多時(shí)候都需要自省。其實(shí)在我們生活中也有類似的事情，如：有只小鳥受傷了，落在你的家門口，有的人看也不看，只是路過，有的人看一眼，嘴里說一句，真可憐啊，然后路過，有多少人真正可以幫助這只鳥兒呢?我想，應(yīng)該很少很少，這就是人性的自私和冷漠。

我們應(yīng)該多多幫助這些可憐的小動(dòng)物，放下自私和冷漠，和他們和平相處，保護(hù)好每一個(gè)小生命。

風(fēng)景讀后感 篇8

小城里的故事如直流的溪水，沒有曲折動(dòng)人的情節(jié)，沒有驚天動(dòng)地的場面，沒有扣人心弦的畫面，故事靜靜地發(fā)生，偶有船漿劃過的波痕輕泛。沒有波濤洶涌，只有一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的故事在流淌。

（三）徜徉在湘西河畔的淳樸民情。

有人說沈從文先生筆下的湘西生活是一種世外桃源的意境生活。沒有爭議，沒有喧囂的都市，連青樓女子都是迷人的。那里的風(fēng)景，那里的人們，那里的事，在他筆下，靈動(dòng)的湘西河畔充滿著真、善與美。

沒有用犀利的文筆批判城市的紛擾，批判人性的弱點(diǎn)，批判一切污濁的利益沖突，卻用一種樸實(shí)淡雅的文辭把我們引入到一個(gè)另人遐想的意境里。也許，現(xiàn)實(shí)生活中，城市生活中，今天的人們，浮躁的追名逐利，早已拋棄了那份純真與自然。沈從文先生一支筆看盡世間冷暖，寫盡人生百態(tài)，追溯源頭，邊城之境近在咫尺，卻又遠(yuǎn)在天涯。

《邊城》里的純樸民風(fēng)，像是在這個(gè)物欲縱橫的社會(huì)里難以找尋。邊城，這片思想凈土，正洗滌著人們浮躁的心靈。

《邊城》詩化的意境，美化的人情，戀之風(fēng)景，思之風(fēng)物，惜之風(fēng)情，遺憾，歡喜，向往，憧憬，期待！一次心靈的旅程。

風(fēng)景讀后感 篇9

近日閱讀了《觸摸教育的風(fēng)景》一書，感悟頗深。以她獨(dú)特的視角、敏銳的觀察力、理性的思考和深刻的**，我深深感受到了教育智者的魅力。

這本書由五大板塊組成：

1、案例解讀

2、學(xué)科頻道

3、校園故事

4、教學(xué)雜談

5、課題研究。

作者并不醉心于形式邏輯意義上的嚴(yán)密性，而是從不同的角度審視新課程背景下，普通教師在教育教學(xué)改革過程中遇到的種種問題。她以平等的姿態(tài)和教師談?wù)n堂教學(xué)改革的實(shí)踐和體驗(yàn)，談名師課堂教學(xué)的經(jīng)典和感悟，談新理念在課堂教學(xué)中的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化，談?wù)n題研究在課堂教學(xué)中的深化和落實(shí)，談新形勢下人本教育的方式和趨勢等等。這些看似松散的問題，其實(shí)也有一條始終如一的紅線，那就是新課程的新理念和新教育的新精神。

文中的對(duì)話沒有艱澀的術(shù)語，沒有抽象的思辨，似與讀者輕聲交談娓娓道來，令人不知不覺漸入佳境，悠然自得的徜徉其中，進(jìn)入與作者對(duì)話的語境。

“思想形**的偉大”，雖然此書對(duì)話的態(tài)度是平等的，內(nèi)容是平實(shí)的，但書中流淌的思想絕不平庸。正如作者所言“思想，永不過時(shí)的美麗?！睆臅忻苊艿奈淖掷?，無不透視出作者是位智者。

如“教育，首先是一種尊重”、“對(duì)教材冷遇的熱思考”、“情景創(chuàng)設(shè)為哪般”、“感謝學(xué)生”等等。如果沒有厚實(shí)的理論素養(yǎng)，沒有敏銳的洞察能力，沒有科學(xué)的理性思考，沒有深入的實(shí)踐探索，是不可能提煉出這些深刻的題目和精湛的詞語的。書中許多創(chuàng)新的教育理念、個(gè)性化的教學(xué)改革理念、扎實(shí)有效的教學(xué)措施，都給讀者帶來了啟示。

作為一個(gè)有夢想的教師，一切尊嚴(yán)都在于思考。作者努力在理性的思考中創(chuàng)新教學(xué)的高度，生命的高度。

智者的生成。從《觸摸教育的風(fēng)景》一書中，我看到一位智慧型的教師。

她是一位智者，敢于和善于迎接教育理論和實(shí)踐的挑戰(zhàn)，運(yùn)用教育智慧解決教育教學(xué)面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。她的智慧來自書本的啟蒙、實(shí)踐的體驗(yàn)、寫作的感悟和反思的升華。她正扛著智慧的行李，開始理性思考，踏上成功育人之路，一步步演繹著輝煌的教育人生。

風(fēng)景讀后感 篇10

拿到《書店風(fēng)景》這本書時(shí)，很是好奇。印象中所有的書店大都有所共性，無非是高高的書架、厚厚的書本，鱗次櫛比般整齊的擺放，無疑沒有堪稱“風(fēng)景”之處。索味閱讀了一下，方才發(fā)現(xiàn)此書之妙。

本書擇其精要地介紹了歐美特色鮮明的一些書店，穿插敘述書店悠久的歷史和各種軼事，配以**，娓娓道來，對(duì)于我這樣喜歡書，喜歡異域風(fēng)景，卻又沒有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)的人，確實(shí)起到了引人入勝的效果。

能把興趣和職業(yè)結(jié)合起來的人無疑是幸運(yùn)的，在工作中享受樂趣，由興趣而生發(fā)動(dòng)力，那是多么完美的一種生活狀態(tài)?！稌觑L(fēng)景》的作者鐘芳玲無疑就是這樣一位，她自述雖從哲學(xué)近十年，最終仍做了逃兵，去從事與書相關(guān)的行業(yè)，成為“以讀書、編書、買書、賣書、藏書、教書與寫書當(dāng)工作和志趣的女書人”。游學(xué)期間，她一邊實(shí)踐著“和當(dāng)?shù)氐墓?jié)奏發(fā)生互動(dòng)，與人群接觸交談”的非走馬觀花的旅行意義，一邊遍訪各地特色書店，與愛書人交流切磋。

她所喜愛收藏的是“關(guān)于書的書”，最終寫了這本關(guān)于書店的書。

記得在《瓦爾登湖》譯序中開頭的設(shè)問：你能把你的心安靜下來嗎？因?yàn)樽x這本書時(shí)，只有當(dāng)我冷靜下來，我才能和作者梭羅先生一起思考。

寫東西似乎也是這樣，只有心靜才可以在時(shí)間的縫隙里擠出點(diǎn)滴，用于思考和寫作。如今，安靜閱讀的時(shí)間越來越少。也許是因?yàn)橛性絹碓蕉嗟臅r(shí)情要忙，但還是很明顯，忙只是一個(gè)借口，不是理由。我很喜歡書和書店，但沒有鐘芳玲喜歡得專業(yè)和嚴(yán)肅。

現(xiàn)在，我經(jīng)常在有空的時(shí)候去城里喜歡的書店，不僅看書，還能在書店里看風(fēng)景。其實(shí)，在哈爾濱，書店有很多不錯(cuò)的選擇。學(xué)府書店是一家聰明的書店。安靜的環(huán)境和書架上的書很諧調(diào)。古董店不乏現(xiàn)代氣息。

慢慢的，我體會(huì)到了安靜平凡而又心曠神怡的完美生活。

其實(shí)，如果你想找一些以前沒看過的書，拍拍身上浮躁的氣氛，去二手書店是個(gè)不錯(cuò)的選擇。有一次，我去哈爾濱工業(yè)大學(xué)第一校區(qū)，在附近的二手書店里尋找我最喜歡的舊書。店里的書架古樸典雅，高大整齊，擺滿了許多線裝書。遍布四周，也是以古舊的陳設(shè)為主，悉數(shù)被清掃得一塵不染。

天色漸晚，華燈初上，玻璃窗外桔色的路燈給層疊的書籍撒上一層溫暖的色彩，誘使著看書人把每本書都拿起來撫摸一下。喜歡這里的氣氛，可以逐架參觀，隨意取閱，不論看什么書，不論買與不買，都會(huì)有不少收獲。

阿根廷作家博爾赫斯說過：“我心里一直在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該就是圖書館的模樣?！边@句話同樣也被引用在某地圖書館的宣傳頁上，因?yàn)閷?duì)于來過這里的人，心目中的書店風(fēng)景，像極了單向街午后那懶洋洋的庭院，可以找一本書靠在躺椅上，瞇著眼睛讀上一小會(huì)，然后在半睡半醒間胡思亂想些什么。

對(duì)于購書者來說，不僅是書中展示的世界讓人沉浸其中，書店里流動(dòng)的風(fēng)景也吸引著我們讀書。書店也像一幅風(fēng)景畫，有的明快樸實(shí)，有的古色古香，需要靜下心來，仔細(xì)閱讀。一個(gè)好的書店就像一本好書，因?yàn)樵谶@本書的世界里，每個(gè)人都會(huì)找到一個(gè)屬于自己的世界。

喜歡這本《書店風(fēng)景》，更向往作者的生活狀態(tài)：一年近三分之一的時(shí)間在國外旅行，為的是逛書店、買書、和書店主人聊天；在家時(shí)則喜歡漫游于互聯(lián)網(wǎng)中的虛擬書店，并通過電子郵箱和其他書蟲相互交流。書蟲的理想，大抵如此。

對(duì)一個(gè)每到一座城市必到書店一游、購書以資紀(jì)念的書蟲來說，只恨天意弄人，不像作者般有機(jī)緣漫游全世界；所能做的，也只是速速買下此書，作地圖之旅而已。們在生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)珍愛生命，享受生活?！稌觑L(fēng)景》無疑告訴了我們?nèi)绾稳フ湎?，如何去享受?/p>

如果你只局限于自己的興趣和生活的小圈子，你所過的是一種狹隘而拘謹(jǐn)?shù)纳?，你根本就不?huì)享受生活。只要你一生都在不停地讀書學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)造，那么你在獲得知識(shí)的同時(shí)，智力還可能有所上升，提高自己思維的質(zhì)量，使自已更加堅(jiān)強(qiáng)，更加精明。追求幸福完美人生也許就是生活中平平淡淡從從容容的，樸素而又執(zhí)著的，不以物喜，不以己悲，堅(jiān)守初衷，忘乎否泰。

以內(nèi)心的無比真誠和坦然面對(duì)生活，使自已能抬起頭挺起胸膛平靜的面帶微笑，使自已有一種踏雪無痕的感覺。其實(shí)，這種幸福很簡單，只要有一顆簡單的心就能體會(huì)到這種簡單的幸福。

也許安靜而完美的生活就是這種簡單而快樂的閱讀生活。

風(fēng)景讀后感 篇11

方召中學(xué)廖玉玲

字字珠璣、粒粒飄香，清茶一杯，其煙裊裊。走進(jìn)唐詩宋詞，我們無法走出中國情懷?！}記

一聲號(hào)子便能攜來一粒沙子，一縷清風(fēng)便能撫平人起伏的內(nèi)心，而泛著金檀木清香、抒寫著唐的雍容宋的神采的你，是我心中最美麗的風(fēng)景。

走進(jìn)你，走進(jìn)一個(gè)神秘的名人王國。大師們或峭拔或風(fēng)雅或孤傲的身影，從從容容，從你的韻腳、你的平平仄仄中直立起來，一襲古裝、須發(fā)飄飄、風(fēng)姿萬千：慷慨悲壯的陳子昂、安適淡遠(yuǎn)的孟浩然、奇崛幽峭的李賀、雄渾高古的崔顥、雋永纏綿的柳永、清新婉約的晏殊

走進(jìn)你的身邊，走進(jìn)略帶迷霧的雨中，盈盈粉淚。初春的天街上，細(xì)雨點(diǎn)燃了那群柳煙，韓愈長長的白發(fā)映著京城的青草，如清脆的雨，年輕詩人的眼睛；巴山的秋池里滿是思念女人的淚水。池中的荷花靜靜地傾聽詩人內(nèi)心的聲音；盡夜滋潤，錦官城的花兒淋濕了沉重的翅膀，杜宇聲里，紛飛的細(xì)雨，再也追不上老杜青春作伴的心情；黃昏的梧桐雨，冷冷清清，滴滴落在易安居士的心上，昨夜的新夢覺，可否消除三杯兩盞的清愁？卷簾人的纖纖玉指，可會(huì)掬起落紅橫飛的余香？

斜陽草樹，細(xì)雨孤騎；淚彈琵琶，回首千山；悲笳時(shí)動(dòng)，紫塞已遠(yuǎn)

走進(jìn)你，走進(jìn)沙漠孤煙，醉臥戰(zhàn)場。突來的東風(fēng)，在羌管悠悠的胡天八月，從岑參的身旁輕輕吹來，吹進(jìn)了瀚海闌干，營帳轅門，綻放了千數(shù)萬樹的梨花，吹響了漠北亙古不變的號(hào)角。

黃埃漫天，旌旗蔽日，大散關(guān)的角聲未歇，豪情依舊。將士的鎧甲閃著懾人的寒光。葡萄、酒和夜光杯，王翰能掩蓋思鄉(xiāng)之歌，卻掩飾不住金色的鐵馬、三月的烽火和歲月的滄桑。

紅燭、雁、西風(fēng)、蔣捷的留言，只為呼喚紅領(lǐng)巾和綠袖子，擦去英雄的眼淚，多少風(fēng)雨？幾許識(shí)狼煙？幾許識(shí)干戈？

幽燕界，咸陽古道，龍城飛將軍正馳騁在沙場上，踏著地伴著聲音！

走進(jìn)你，就走進(jìn)了花塢軒檻、曲徑通幽。一葉扁舟，在流水一般的笛聲流韻里，從柳宗元的指間悠悠飄來，沿著兩岸的修竹桃花，碎了滿河的紅姿綠影，叩開了江南一枕千年的幽夢。

折戟沉沙、江楓漁火，蘇小小的油壁車與青驄馬，小杜的豆蔻梢頭，冷冷簧聲中帶醉含笑的回眸，不知埋下多少煙水迷離的故事與風(fēng)景。潯陽江頭，珠圓玉潤的琵琶與柔婉的歌詞，從畫舫中粒粒滾落，盡付了一盞琥珀，一江明月一江秋錢塘湖畔，東坡可曾瞥見蹙眉的西子？烏江渡口，清照怎么會(huì)知道項(xiàng)王是誰自殺的？

萍江汀草，海鷗忘機(jī)，庭院幽深，春風(fēng)心碎，月樓前歌，相思，西興浦口已幾度夕陽紅！

走進(jìn)你，詩意的生活被培育成最美麗的鄉(xiāng)村。“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”，岳飛的仰天長嘯，回蕩耳旁，青山無語，停滯了崢嶸歲月；“死去元知萬事空，但悲不見九州同”，陸游的絕筆示兒，纏繞胸間，大地?zé)o言，迷失了末路英雄。

那放白鹿于青崖，踏上蜀道，登高作賦，一壺酒傾下，便是一片詩的海洋的李太白，棄功名如弊屐；手持青芒杖，呼明月幾時(shí)有，嘆大江東去的蘇子瞻，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”，只愿滄海濟(jì)余生；落日樓頭，斷鴻聲里，一邊是舞榭歌臺(tái)，一邊是寶馬雕車，可辛幼安只愿作“燈火闌珊處”的伊人

走進(jìn)你，走進(jìn)你夢幻般的衣服，去清明的河邊。走進(jìn)你，走進(jìn)西歐國家的圣地，走進(jìn)東亞世界的懷舊。驀然驚覺，歷史的風(fēng)煙已掠過千年，娉婷的天竺少女已無處覓芳蹤，而你—— 積淀著華夏文明、牽系著前人后輩國事家愁脈搏的唐詩宋詞，靜靜地橫臥在曲欄回干上，長眠于青山碧水間，鐫刻成永恒的風(fēng)景，英聲浩氣，震古爍今！

風(fēng)景讀后感 篇12

書籍是人類進(jìn)步的階梯。非常贊同這句話，特別是當(dāng)我走上教師這個(gè)崗位，更發(fā)覺，不讀書就會(huì)停滯不前，就不會(huì)有所進(jìn)步。寒假伊始，我走進(jìn)圖書館，當(dāng)我加入書海時(shí)，我發(fā)現(xiàn)求知的欲望不僅僅是學(xué)生的專利。

有一本書的副標(biāo)題瞬間吸引了我——美國式教學(xué)智慧賞析，這本書叫做《教師的別樣風(fēng)景》。被吸引的原因有兩個(gè)：第一，我是一名英語老師，多年學(xué)***，接觸到了一些歐美文化，想從美國式教育入手，看看有沒有中國教育可借鑒之處；第二，副標(biāo)題中的“智慧”二字有著強(qiáng)大的吸引力，當(dāng)我真正去品讀的時(shí)候也證實(shí)了這一點(diǎn)，這本書并不是“心靈雞湯”，而是實(shí)實(shí)在在的“教學(xué)智慧”精髓。

翻開書，我并沒有從開頭讀起，而實(shí)現(xiàn)將目光鎖定了最符合我職業(yè)特點(diǎn)的一個(gè)題目：美國名師給新教師的忠告。這里都是那種樸實(shí)無華的忠告，看后讓人深思。

其中名師琳達(dá)這樣說道：“我最好的建議是盡可能多的與家長練習(xí)，特別是在中段年級(jí)時(shí)，這時(shí)父母對(duì)孩子的關(guān)心和支持開始減弱，我用電子郵件每周至少給所有的家長發(fā)一次電郵，告訴他們的進(jìn)展情況，每兩周，我告訴家長一些學(xué)***秘訣，并建議學(xué)生可以把我課上所講的內(nèi)容時(shí)間出來，不妨用網(wǎng)絡(luò)的形式。我也贊揚(yáng)學(xué)生們所做的義切，包括他們參加了什么樣的志愿者隊(duì)伍。

我還建議**和家長溝通。我這些年來，不僅僅告訴家長孩子在我的課上學(xué)***么，還包括孩子的德育等各方面，這很有用。”有一些甚至很具體，比如名師凱瑟琳：

“如果我要給一條建議，這就是管理策略，這可以應(yīng)對(duì)課堂上的不同層次的學(xué)生。今年我試的策略是每日五循環(huán)，這就是：自己讀，對(duì)別人讀，聽別人讀，寫一寫，做一做詞匯練習(xí)。

這個(gè)過程是針對(duì)這個(gè)年齡段的孩子的，在一個(gè)循環(huán)中有很多好處。老師和分組一起工作，這個(gè)方法也可以隨時(shí)使用，這個(gè)方法讓我提高了每個(gè)學(xué)生的能力?！痹俦热缑麕熖K珊娜：

“我剛到一所新學(xué)校時(shí)，在吃飯時(shí)與其他老師的聊天其實(shí)對(duì)我還挺有用，這讓我更好的這所學(xué)校的人員，盡管這是休息和放松的時(shí)候，我卻通過這樣的時(shí)間更真實(shí)地了解了學(xué)校。”美國名師給新教師的忠告，看似平淡，其實(shí)個(gè)中真諦，如果不是對(duì)教師這個(gè)崗位的熱愛并幾十年堅(jiān)持，是說不出來的。因而才有不平凡的意義。

收獲了有用的建議之后，我開始尋找中國教育可以向美國教育借鑒的地方，于是我開始仔細(xì)研讀“美國中小學(xué)課堂合作學(xué)***種模式”。本章共有三種模式：第一，小組訪談模式。

小組面試是由斯坦開發(fā)的。他是教師資源中心的顧問。它可以用于熟人活動(dòng)、組團(tuán)、查泛讀模式或組書報(bào)告模式。第二，拼圖模式。拼圖是一種合作學(xué)***的一個(gè)結(jié)構(gòu)，在當(dāng)中小學(xué)生把對(duì)老師提問的問題的答案寫出來并要交上去是，拼圖是一個(gè)極好的用來檢查理解、訓(xùn)練評(píng)估成效的方法，或者來做一個(gè)非正式的布置任務(wù)的需要。

第三、思考、配對(duì)、分享模式。該模式是一種簡單而又很有好處的模式，它能夠增加學(xué)生的參與性與改善對(duì)信息的保持，使用這個(gè)過程，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)從別人那里試著不接受他們的觀點(diǎn)，在使他們的觀點(diǎn)更大眾化之前，學(xué)***信心改變了所有的學(xué)生，而不是少數(shù)的志愿者，提供班級(jí)中參與的途徑，對(duì)于教師的好處包括增加了人物的時(shí)間。這對(duì)于學(xué)生的班級(jí)討論質(zhì)量也大有提高，師生都對(duì)于期待和注意有了更清楚的理解，參加到班級(jí)討論中來。

讀過之后我想，合作學(xué)***僅在開公開課作秀時(shí)的時(shí)髦用語，而是實(shí)實(shí)在在的在美國課堂實(shí)行了近一個(gè)世紀(jì)，異質(zhì)配對(duì)，拼圖式小組，如何評(píng)價(jià)，有一套成熟的理論和實(shí)踐模式，值得中國的課堂加以借鑒。

讀了這本書，我學(xué)到了很多，特別是作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處煟锩娴慕ㄗh與忠告值得我細(xì)細(xì)體會(huì)，我會(huì)努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師，也能擁有別樣的風(fēng)采！

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感(精品十二篇)

想要更加明確自己的看法考慮看看“風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感”，這是一個(gè)非常好的建議如果你覺得有用請(qǐng)分享給你的朋友和家人。讀書就是受教育立思想，就是求真向善愛美棄私，獲得能力，增進(jìn)智慧，拜讀完作者寫的作品后，我便被深深的震撼了。?閱讀后要把讀書的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)歸納成筆記。

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇1】

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香這本書很早之前讀過一點(diǎn)，后來就沒有讀完，今天無意之間翻起，我竟一口氣讀完了。

這本書的作者是丁梅，位喜歡樂煮字的作家。她出版了很多的作品集，的句都極其富有哲理。最近，師推薦我看她其中的部作品，《風(fēng)會(huì)記得朵花的》，聽聞名字就覺得花飄逸。那細(xì)膩的間情味被丁梅淋璃盡致的表現(xiàn)出來，間的快樂，悲傷，真切，親切，羞澀……濃破淡，淡破般的展出。

當(dāng)拿起書看其中，封上最引注的字成功吸引了我。在朵朵紅的花辨在字的旁邊，即便把我?guī)У教抑藏驳氖澜纭?/p>

個(gè)的存在，到底對(duì)誰很重要？這世上，總會(huì)有些記得你，就像風(fēng)會(huì)記得朵花的。凡來塵往，莫不如此是??！世界如此之，有個(gè)能記住我的，也不會(huì)有記住他?；蛟S，與之間只有搓肩過的情分，份微笑，像郵件般傳遞，或許起對(duì)旁的個(gè)微笑，這便是世界的恩賜，恩賜不必華貴只須平平淡淡的就好就像風(fēng)會(huì)記得朵花的。

真的，若千世界，怎能有許多的情感，由在的風(fēng)，淡淡青的花辯，眺望遠(yuǎn)的綠葉，清脆的鳥嗚?！己孟裨谝I(lǐng)著丁梅寫下這本書，引領(lǐng)著著我情不禁想要翻開這本散集。

書中有個(gè)個(gè)精美的故事，每個(gè)故事都有的名字，每個(gè)故事都源于活卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，每個(gè)故事都有著的美好。就像作家說的那樣：智慧的眼睛，發(fā)現(xiàn)活中的瞬間感動(dòng)。

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇2】

花語：“風(fēng)蕭蕭，掠過一片花海，不求它只眷顧我的香，只要自己知道在風(fēng)里傾吐了我的芬芳，在這飄向遠(yuǎn)方的風(fēng)中有我的體味，便知足。”

讀罷此書，只感到我整個(gè)的心都被浸在蜜糖般的世界，甘甜，濃稠，回味無窮。平凡的生活似乎被這靈動(dòng)的文字施予了燦爛，施予了陽光，讓人甘之如飴。這才覺得，這些甜蜜，原來都是知足的味道。

書中的人物不勝枚舉，但快樂的人兒似乎都被知足這一根繩子緊緊地串聯(lián)在一起，他們?yōu)橐粡埫餍牌缘?，為一個(gè)電話而涕淚俱下，甚至僅僅因?yàn)樽约河幸粋€(gè)回憶時(shí)可以追溯的故土而笑逐顏開!我的心靈一次又一次的被震撼著。他們有最質(zhì)樸的追求，他們懂得盡力的去珍惜自己的擁有!他們夢的，他們擁有的，也許普通的像捧新泥，但不要忘了，最美的花，也在泥土中開。

書中有一輯的名字叫“小歡喜”，初見，便為之傾心。小歡喜!是種多么奇妙的感覺!不太過分，也不近乎虛無，像一枚正好放在手里把玩的核桃，日子久了，小歡喜，盈滿懷，閑了，如數(shù)家珍般地歷歷數(shù)來，多么知足。

可是多少日子，我去追求遙不可及的“大歡喜”，恨不得吞了世界，到頭來，卻是虛度了韶華?

記得有一年寒假，父母都在外頭上班，留我一個(gè)人在家，心中便有了邪念，一聽到關(guān)門聲，便騰的一下躥起來，奔向電腦房，點(diǎn)開電源開關(guān)。我的心神隨著鍵盤的敲擊在虛擬的時(shí)空游走，在逼真的刀光劍影中迷失著自我。忽然，聽見外頭有腳步聲，疑心起是不是下班時(shí)間快到了，惶急地關(guān)了頁面，望望世間，10點(diǎn)，還早，繼續(xù)，便有投身于龍?zhí)痘⒀?。過了一陣子，自己先心虛起來，又關(guān)了頁面看看時(shí)間，12點(diǎn)，不早了可是心中那塊空洞似乎總填不滿，“沒準(zhǔn)正加班呢?！北阌衷谑髽?biāo)鍵盤的敲擊中沉浸于另一個(gè)世界。樓梯間似乎又響起了密密的腳步聲，我便又一次將窗口最小化，望了一眼時(shí)間“12：30”“也許路上塞車”我正打算再一次的進(jìn)入虛擬世界，屋外，卻鎖動(dòng)門開，我被帶了個(gè)現(xiàn)行，免不了一頓皮肉之苦。

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇3】

從拿到這本書到現(xiàn)在大概有3個(gè)月了，最初得到這本書時(shí)，我被封面的淡雅風(fēng)格吸引住了，幾片紛飛的花瓣仿佛凝固在空中，又仿佛在飄舞?？赡茏x散文讀得少了，最初都沒有聽過作者的名字，但與她優(yōu)美的文字接觸了這么長的時(shí)間，我好像懂她，好像了解了她，我想，丁立梅應(yīng)該是一位大方，溫柔的女子。所以說，看懂了她的文字，也就看懂了她的心，也就知道了她的所思所想。

丁立梅的散文大多數(shù)都是敘述幾個(gè)故事，從而不知不覺地深入到大道理中，我很喜歡她的這種寫作風(fēng)格，簡單易懂，層次分明，但其中蕰含豐富的哲理。

大多數(shù)都是講述親情的，看多了，也就發(fā)現(xiàn)千遍一律，無非就是那個(gè)理，現(xiàn)在，還是讓我來講一講令我感觸最多的《讓夢想拐個(gè)彎》，散文講敘了2個(gè)小故事，分別是一個(gè)同學(xué)堅(jiān)持小時(shí)的夢想最后很窮酸，事事不如人意，另一個(gè)故事是一個(gè)朋友放棄小時(shí)候的夢想，做她感興趣的，最后在那個(gè)領(lǐng)域很出名。就是短短的兩個(gè)故事，卻讓人產(chǎn)生了許許多多的思考，這是兩個(gè)截然不同的人，在追逐夢想的道路上走了不同的方向，當(dāng)然，結(jié)果也是不同的。小時(shí)候，媽媽就經(jīng)常問我，你的夢想是什么，我搖搖頭，現(xiàn)在，媽媽又問我這個(gè)問題，我依舊是搖搖頭。有時(shí)候，堅(jiān)持你想做的，你的夢才會(huì)實(shí)現(xiàn)，或許成年了，你也不會(huì)實(shí)現(xiàn)最初的夢想，因?yàn)樽畛醯膲粝胧悄阆矚g的，以后想做的，崇拜的，而不是你所擅長的，有時(shí)候，聽到某個(gè)媽媽會(huì)當(dāng)別的人的面夸贊孩子，以后想當(dāng)科學(xué)家，太空員，但有多少可以真正的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你實(shí)現(xiàn)自己夢想的過程，結(jié)果都不盡如人意，又何必堅(jiān)守，何不拐個(gè)彎，回到起點(diǎn)，找尋你所擅長的，這時(shí)，你可能又會(huì)說，堅(jiān)持，努力，夢想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，不能輕易放棄。但是盲目的執(zhí)著，不考慮后果的堅(jiān)持，只會(huì)浪費(fèi)你的生命，執(zhí)著固然是一個(gè)可貴的品質(zhì)，但盲目的執(zhí)著卻是一種傷害。因此，那些追逐夢想的少年，想一想你是否擅長，是否感興趣你的夢想，放棄你所擁有的，或許會(huì)得到更多，所以，那些曾在夢想中迷失自我的，想一想是否要讓夢想轉(zhuǎn)個(gè)彎，不要執(zhí)著于現(xiàn)在，想一想未來，不要浪費(fèi)你過多的青春。

我很喜歡那篇文章中的一句話：當(dāng)夢想飄渺如天上的云彩，任我們再踮起腳尖，也無法與它相握，這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，懂得放手讓夢想拐個(gè)彎。

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇4】

翻開窗戶，一陣清風(fēng)撲面而來，夾雜著一股香氣，讓人不由想起那本《風(fēng)會(huì)記住一朵花的香》的封面語：“這世上，總有一些人記住你，就像風(fēng)會(huì)刻一朵花的香。”

散文篇幅很短，句句精粹，糧食的每件事都如一陣香風(fēng)將人帶入書中，再吹進(jìn)腦際里，留下一陣香風(fēng)將人帶入書中；再吹進(jìn)腦際里，留下無限的成見，尤其是書中那篇同名散文，總會(huì)占有我空白時(shí)刻的成見。

已然選了這篇散文作整書的標(biāo)題，那必定是作者丁立梅感受最深的一篇。全文分三部分，糧食三件往常小事：由于環(huán)境的細(xì)小改動(dòng)而七上八下，與做宮延桂花糕白叟間的回想，被賣雜糧餅的女性記住而驚奇，表現(xiàn)作者對(duì)一般與尋常的成見。

總有那么一類人住于咱們的腦際中，盡管是知道的人，但實(shí)際中有必要以生疏的方法共處。咱們或許會(huì)存在于生疏人的回想中，究竟有多少人知道你，數(shù)也數(shù)不清。

我家樓下的宅院里住了環(huán)繞白叟，只記住臉卻叫不出姓名。小搗亂下來玩，我都能刻有哪些爺爺奶奶是按時(shí)下來談天漫步的，哪位阿姨會(huì)下來買菜的。后來我下樓玩的次數(shù)越來越少，在房間里寫作業(yè)的時(shí)刻越來越多，無數(shù)次地路過玩樂的小地方也沒能看白叟們一眼。

有一天我和媽媽路過那里，一個(gè)手上拿著扇子的奶奶說“哎呀！這個(gè)小姑娘長得比欺負(fù)高多了！”“是哦！她欺負(fù)常常拿來畫畫的，長這么大了！”我驚異地看著她們，都是當(dāng)年那些漫步的白叟，過了好幾年還清楚地記住院里有我這么一個(gè)

愛畫畫的小姑娘。她們就像磚上的拖鞋，做宮延桂花糕的白叟，賣雜糧餅的女性相同尋常，卻又占有了腦中一部分，在遺忘了與知道之間徜徉。而我又在她們回想與思維中占了幾成，在我倉促路往后，又第幾次成為了論題呢？

人與人之間總有一種聯(lián)系不行脫節(jié)，便是記住與被記住的聯(lián)系，當(dāng)回想的風(fēng)吹進(jìn)腦際泛起陣陣波濤，眼前顯現(xiàn)的或許是一張生疏又了解的臉，就像風(fēng)會(huì)記住一朵花的香。

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇5】

素凈的封面上散落著片片點(diǎn)點(diǎn)的粉嫩花瓣，清新而又淡雅，夢幻卻又顯得一絲神秘。捧著這本心儀已久的書，仿佛空氣中彌漫的花的清香，而后緩緩的嗅著。恰恰可以映襯出書名所體現(xiàn)的豐富內(nèi)涵－花開花又謝，春去春又來，凡來塵往之間，風(fēng)是否會(huì)記得一朵花的香？

《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》這本書是著名散文作家丁立梅最暖心的作品。本書共分九輯，其文筆細(xì)膩，清新溫婉，作品清新。丁立梅，筆名梅子，紫色梅子。出版有作品集《詩經(jīng)里的那些情事》、《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》、《等待綻放》、《暖愛》、《你在，世界就在》等，她喜歡用音樂煮文字。

一個(gè)春風(fēng)和煦的午后，帶著一種不可言表的喜悅和一點(diǎn)點(diǎn)小激動(dòng)閱讀了這本書。初春的陽光悄悄的照進(jìn)來，依舊帶著幾許暖意。我的目光和著一縷縷溫暖的詩意，久久的停留在這本書里。就好比《小歡喜》里寫到：“太陽很好地照著，我在走，行人在走。微笑。我們對(duì)面相見不相識(shí)。心里卻蔭生出淺淺的歡喜，就像相遇一棵樹，相逢一朵花?！蓖蝗缓芟矚g這種感覺，一種很溫暖的感覺，讓人不禁萌發(fā)出淺淺的歡喜來……

又是一個(gè)寂靜的春夜，獨(dú)自一人伏在窗臺(tái)上。當(dāng)指尖觸碰翻閱過最后一頁，許久，便輕輕的合上了書本。這時(shí)，微風(fēng)緩緩襲來，帶來一絲涼意。黛青色的天幕上，淡淡的月光顏色的剛剛好，星星還有些可愛。此刻間回想起書中的一幕幕，在作者的筆下，仿佛每一種情感都能用花來抒發(fā)：用風(fēng)信子來點(diǎn)亮少年黯淡的人生，用仙人掌來表現(xiàn)童夢弟那堅(jiān)強(qiáng)勇敢的內(nèi)心，用虞美人告訴我們生命的高貴與卑微，用薔薇花講述一位買灶糖的老人不奢望不強(qiáng)求，用簪菜花告訴我們將失去的愛記住，心懷美好地活……這本書在看似平淡尋常的小場景小事件中，向讀者傳遞著愛與感動(dòng)，讓人對(duì)生活，充滿溫情的期待，就如在一朵朵花的香里，期待一朵朵花開……

作者總能將某種好或不好的情感，用大自然的話來比喻，傳遞給我們微妙的情感----人生的思考與感悟。真的非常喜歡這樣的寫作風(fēng)格：平凡細(xì)膩中帶著溫軟，緩緩地向人們訴說著對(duì)人生的感悟。讀了這本書，從中我可以學(xué)習(xí)到作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格，在今后的學(xué)習(xí)和生活中加以運(yùn)用。也學(xué)會(huì)用另一種態(tài)度去面對(duì)生活，面對(duì)這個(gè)世界，是積極的，是樂觀的，同樣也是溫暖的。

讀完這本書，真的對(duì)我感觸挺深的，我開始留意陽臺(tái)上媽媽種的那些花兒，開始接受隔壁老爺爺每天早上的收音機(jī)發(fā)出的音樂聲，開始發(fā)現(xiàn)妹妹那些幼稚而又天真的想法倒也有些意義。漸漸地，我學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了給陌生人一個(gè)淺淺的微笑，學(xué)會(huì)追求，學(xué)會(huì)溫柔對(duì)待這個(gè)世界上美好的事物，學(xué)會(huì)執(zhí)著，學(xué)會(huì)用心去對(duì)待每個(gè)人每件事……

所以要相信，這個(gè)世界是溫暖的……

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇6】

風(fēng)，吹過千萬朵花，猶記得它們的香。我，見過千萬個(gè)人，不曾記得他們的模樣。

——題記

初見此書，便愛不釋手——封面是香的，題目是香的。待我細(xì)嚼慢咽一番，才發(fā)現(xiàn)，構(gòu)思是香的，文字是香的。這一香，便充訴了我心靈，驅(qū)趕了久揮不走的陰霾。

只是，風(fēng)怎能清晰地記得一朵花的香？時(shí)間和記憶如風(fēng)與炊煙，風(fēng)刮過，炊煙無法改變飄往人生的方向。這么說來，風(fēng)的記憶是時(shí)間給予的呀。可為什么是花香呢？也許這就是像人生路上的愛情，或是友情，悲歡離合筵席難真散，默記于心吧。

“太陽一直都在的”，沒有太陽就沒有白晝黑夜，就沒有春夏秋冬?？墒牵?dāng)沉沒在失敗的沼澤里，陰濕的一切包圍著自己，也許那時(shí)又將明白，真正的太陽唯有自己。我們，該做自己的太陽啊。

在《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》一書中，作者丁立梅用多愁善感的語言略帶悲傷地描繪了人世間各式各樣的小歡喜?？桑瑲g喜過后那些悲傷呢？怎么辦,忘卻么？忘不了呢？呵兒，忘不了就牢記吧。只是，在千千萬萬次人生的奔波中回眸，一切仿佛都不算什么，一切都是笑著的，宛如面朝自己的太陽花。那些下過的是暴雨，只為花兒能綻得更艷。

書中有一些文章有關(guān)于愛。親情也好，愛情也罷，當(dāng)然還有友情。只是，我覺得，愛一個(gè)人，要看值不值得。值得，才叫真愛，才能成生命中的小歡喜，才能使愛化為太陽的光芒、讓對(duì)方感受到溫暖；不值得那叫浪費(fèi)生命，是精神上的自殘，是無為的付出。愛，很簡單、也很復(fù)雜。如金岳霖為林徽因守候一生；巴金與蕭姍嚴(yán)肅的愛情；鄭少谷和王子衡生死之交；李白元稹真誠手足情……

愛么？突然醒悟：這風(fēng)、這花，之間不也是愛么？他們給予對(duì)方自己真摯的愛，便使對(duì)方將自己深記于心。愛，這筵席的邀請(qǐng)函，使美好相聚一堂。有時(shí)，人之間缺的，就是這種芬芳?。∪欢抑恢阑ㄓ形兜?，只以為味道很香，卻不明白，那香，就是愛！

一次，我與朋友一道出去吃晚餐。因?yàn)樵S久未回這故鄉(xiāng)了，便也不盼著有誰會(huì)認(rèn)識(shí)我、想起我?？晌覀z從餐廳中走出來，正撞上一串清脆的聲音——她呼喚著我的名字！本以為自己聽錯(cuò)了，便未回頭?？赡锹曇舴置饔忠淮物h入我的雙耳，朋友也提醒我：“有人叫你?！边@里怎么可能會(huì)有人認(rèn)識(shí)我呢？這聲音竟那么陌生！無奈，只得回首。一望，是一張陌生的面孔。“你忘了我嗎？哦，不對(duì)，你應(yīng)該不認(rèn)識(shí)我——我是……”是我另一個(gè)朋友的同學(xué)！一個(gè)與我只有一面之緣的人竟能記得我，心不禁有些小觸動(dòng)。這觸動(dòng)，就像風(fēng)吹過花瓣，露珠抖落。落呀，到心里去了。還帶著清香。

梅花花語：“凌霜斗雪，迎春開放，風(fēng)骨俊傲，不趨榮利”。人，有時(shí)候不是因?yàn)楸旧淼膱?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)橹荒苓x擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切。而哀傷，總能適時(shí)地引發(fā)這珍貴的堅(jiān)強(qiáng)。丁立梅帶著哀傷的堅(jiān)強(qiáng)寫下每一個(gè)字、每一句話、每一篇文章。只是這哀傷的堅(jiān)強(qiáng)與我太相像了，有時(shí)甚至不覺得感觸很深——我，本來就如此念想的呀。目光飄過感人肺腑處，總是不禁潸然淚下。

但，總有一點(diǎn)，丁立梅因貪戀歡喜而活著，但我不一樣。只要有那一個(gè)人，不多，就一個(gè)人，知道我曾存在、我曾付出，知道我曾經(jīng)的好，就夠了。就如書的名字：風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇7】

又要期末考試了，初中即將過去一個(gè)學(xué)期，你給學(xué)校留下了什么呢?即使你平平常常，但也不要?dú)怵H，總會(huì)有幾個(gè)人記住你的，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香，凡來塵往，莫不如此。

近鄰考試，我們看完了本學(xué)期最后一本書——《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》。這本書的作者是丁立梅，她是一位有名的作家，有許多好的作品書籍，廣為流傳，她還被讀者們喻為“最暖人心的作家”。

兩個(gè)星期前，我拿到了這本書，我迫不及待地打開了，隨意一翻，便看到了一篇奇怪的題目，叫“遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)”，到底什么是遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)呢?好奇心迫使我看完了這篇文章?？赐辏冶銜缘昧?，原來遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)就是那現(xiàn)實(shí)中觸碰不到的“世外桃源”，即使我們知道我們終會(huì)來到那遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)，但卻應(yīng)該在路上多留下點(diǎn)回憶，多看看路途的風(fēng)景，如果你早早地來到這“世外桃源”，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這并沒有過程有趣。所有我們應(yīng)該依然快樂地過好每一天，保證活潑，樂觀的心態(tài)。就好比平常的事，你早就知道快要考試，但卻不要緊張，焦慮，因?yàn)槟菢右残芯瓦B你平常的實(shí)力你的發(fā)揮不出來，反而要用樂觀的心態(tài)面對(duì)，說不定還會(huì)更好。就算考得不好，也不要灰心喪氣，因?yàn)榻K有一天，你將會(huì)成功。

經(jīng)過兩個(gè)多星期的反復(fù)閱讀，給我印象最深的就是那一篇——“不要對(duì)那個(gè)人叫嚷”，這篇文章敘述了作者親眼看見了一些學(xué)生因?yàn)椤澳莻€(gè)人”做錯(cuò)了一點(diǎn)小事，就對(duì)他們叫嚷，那可是對(duì)你付出了全世界所有的愛呀!你怎么能因?yàn)樗麄儛勰愣蛯?duì)他們發(fā)脾氣呢?別人給予你的愛，那你就要用十倍的愛來對(duì)待他們啊。就好比作者所言：“他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛一樣醇厚，一樣珍貴，因?yàn)椋鞘茄獫庥谒?。”也許他們?yōu)槟阕龅氖?，不如你意料中的好，也許你們的想法不一樣，也有可能這就是他們最大的努力了

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇8】

一個(gè)人的存在，到底對(duì)誰很重要？在這個(gè)世界上，總有一些人會(huì)記得你，就像風(fēng)會(huì)記得花香一樣。凡來塵往，莫不如此。

——題記

一個(gè)人的一生中有無數(shù)的路人，無論你是否早已忘記，是否還能記得，尋找遠(yuǎn)方的慰藉

《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》是一篇令我尤為感嘆的文章。文章由三個(gè)小片段組成，每一個(gè)片段都讓**忘卻歸來，深深感動(dòng)。

第一部分講述了作者在陽臺(tái)下看到的兩雙拖鞋，一雙藍(lán)色的和一雙紅色的，依偎在磚堆里。作者偶然未看見那兩雙拖鞋，心情也隨之變得異常冷清與寂寥，當(dāng)重“見”他們時(shí)，心里騰出歡喜來。第二片段講述的是在路邊賣桂花糕的老人，作者夸贊他的手藝精湛，提出跟他學(xué)習(xí)，便一口答應(yīng)。

老人漸漸的淡忘了她，但作者卻忘不了桂花糕的香，每每看到老人心里便覺得安然。第三部分講述的是一個(gè)買雜貨和蛋糕的女人。作者經(jīng)常賣，他們也很熟悉。作者出去開會(huì)，走了半個(gè)多月。當(dāng)他回來時(shí)，那個(gè)女人驚訝地說她好久沒看到了，作者被嚇呆了。

兩個(gè)人未曾相識(shí)，但在偶然間記住了對(duì)方，愛，便是這部散文的主旋律。

在我們身邊，這種例子也是常有的，也同樣像作者一樣，對(duì)自己并不相識(shí)的人而感同身受，有一絲牽掛和留念。

從這篇文章中，我也感受到了人的真善美，以及人與人之間的精神聯(lián)系。那對(duì)夫婦只是作者生命與愛情的拖鞋，漸漸的，變成了對(duì)那對(duì)夫婦的關(guān)愛，盡管那對(duì)夫婦并不認(rèn)識(shí)作者，但換來的只是作者內(nèi)心的安慰。

童年時(shí)，奶奶常領(lǐng)著我去樓下買豆花，一聽見“打豆腐”就會(huì)飛奔下去，漸漸的，我們與打豆腐的阿姨熟識(shí)了，買豆花時(shí)，常常與我們說說笑笑。如今，那位賣豆花的阿姨頭上布了不少白色的發(fā)絲，漸漸的老了，我也逐漸長大了，她叫賣的次數(shù)也減少了，我也很少去買了。一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇見了她，我們剛剛擦肩而過，雖然她早已忘記了我，但我依然想念她，想念她美味的豆腐，屬于童年的味道

生活和生活是一樣的。對(duì)我們來說很模糊，但我們唯一能做的就是珍惜！

——后記

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇9】

我在選書的時(shí)候往往都比較感性，容易第一眼被書的題目所吸引。當(dāng)我看到《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》時(shí)，我就被深深吸引了，是誰能把一個(gè)人存在的重要性抒發(fā)的這么柔美呢?帶著幾絲的驚喜和好奇我閱讀了這本書。這本書的作者是丁立梅，在她的筆下，每一種情感都能用花來抒發(fā)。而這本《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》是她的作品集之一。利用暑假的空閑時(shí)間，給心靈放個(gè)假，享受著與書作伴的靜謐時(shí)光，沉浸在質(zhì)樸柔美的文字之中，沒有華麗的詞藻，但可聞花中百香，感世間真情與溫暖。

在書中，用風(fēng)信子講述學(xué)生與老師之間結(jié)下的情誼，老師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可與肯定，堅(jiān)定了孩子的成長，書中老師給孩子一個(gè)肯定的眼神，孩子的一生都為之感動(dòng);用虞美人告訴我們生命的高貴與卑微是相對(duì)的，通過自己的努力可以讓生命改道，活出另一番景象;用薔薇花比擬“我”的隨性自然，不奢望不強(qiáng)求;用簪菜花來告訴讀者將失去的愛記住，心懷美好的活著……作者總能夠?qū)⒛撤N好或不好的情感，用大自然的花來比喻，傳遞給我們微妙的情感——人生的思考與哲理。人生，這個(gè)概念要我這個(gè)20多歲的人來說，看似懂了點(diǎn)，但應(yīng)該還不懂吧。雖然經(jīng)歷了人生中的兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一是高考，而是找工作。但并沒有讓我對(duì)人生大策大悟吧，或許是我期待更精彩的人生，所以不愿過早的給自己的人生下定義吧!

我覺得趁著當(dāng)下，年輕人就應(yīng)該享受每天的生活，無論是面對(duì)工作的壓力，還是生活的不容易，都要說服自己欣然接受。正是這些的不如意才讓我們更快成長，讓我們領(lǐng)悟到生命的意義所在。距離是一去二三里，這段距離，多么恰當(dāng)，不遠(yuǎn)，亦不進(jìn)，春色正好!這不正演繹著距離產(chǎn)生美的道理嗎?老師與孩子之間也需要找一個(gè)遠(yuǎn)近剛好的距離，不是嗎?遠(yuǎn)離，就覺得孩子不喜歡老師，一點(diǎn)也不親近，近來，老師太像朋友親人，沒有了對(duì)老師原有的尊敬。所以，身為老師要把握好這距離的遠(yuǎn)近，不選亦不進(jìn)，正好!與朋友，家人之間也是如此，每天見面亦感覺不到它的珍貴，多日不見，倍感親切!

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇10】

流年似水，似水流年，歲月的風(fēng)，獵獵而來，輕彈慢撥中，凡塵花開。滾滾紅塵，總有誰，是誰的風(fēng)景；誰，是誰的美好；誰，是誰的羈絆。正如丁立梅大師所著——《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》，徜徉在那淳美的文字，走進(jìn)世間最真實(shí)的情感，拂去心靈的塵埃。

一朵花，一個(gè)家

她叫美女，她胖，且黑，卻穿紅著綠，耳邊斜插著一枝花，花大紅，艷若朝陽。她天生智障，后來下嫁一個(gè)貧窮的男人，生下一活潑可愛、智力正常的兒子。男人外出賺錢，正當(dāng)日子漸漸紅火起來時(shí)，男人橫遭車禍，全身癱瘓。美女依舊穿紅著綠，在耳邊斜插一枝花，天天都會(huì)提著一個(gè)垃圾袋，去撿拾垃圾，把一個(gè)家，撐了起來，日復(fù)一日。她的男人癱瘓好幾年了，還活得好好的；她的兒子也快小學(xué)畢業(yè)，成績相當(dāng)好。

風(fēng)漫過天際，掠過遠(yuǎn)處的殘?jiān)?，揚(yáng)起若有若無的花香。美女雖天生智力缺陷，可她對(duì)家人的愛與牽絆，卻從未模糊。她正如她耳邊的紅花，在紛繁的塵世間堅(jiān)強(qiáng)地綻放嬌媚的花瓣，它被風(fēng)所銘記，雋永美好。

一盆花，一條路

他叫張星，一個(gè)惹事生非、不學(xué)無術(shù)的壞學(xué)生。當(dāng)新來的女老師將一盆花交由他照顧時(shí)，他的心濕潤了，第一次有被人信任的感覺。他待在教室里的時(shí)間，越來越長。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，充滿期待。在他和同學(xué)們的守望中，開了一盆漂亮的風(fēng)信子。他激動(dòng)地拉來女老師，女老師笑著告訴他風(fēng)信子的花語，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生。經(jīng)年之后，他成了遠(yuǎn)近聞名的花匠，培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風(fēng)信子。

光陰幾度，云卷云舒，冥冥中舞動(dòng)的風(fēng)，卷起了風(fēng)信子的花瓣，依稀記起文中的那句話：“他羞澀地笑。堅(jiān)硬的心，像窗臺(tái)上的那盆風(fēng)信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。”多年之前在他心靈深處盛放的花朵，無意間成為他如今的一種羈絆，成為他“人生的支點(diǎn)”，為他鋪展了一條美妙的人生之路，這朵凡塵之花的香，如今透進(jìn)了風(fēng)的記憶，為風(fēng)所詠唱。

一簇花，一份情

他是位衣著整齊的老人，頭上灰白的發(fā)，抿得紋絲不亂。老式小區(qū)，居住簡陋，唯有老人的屋后，色彩繽紛。老人常常在那些花跟前，彎下腰去，一朵一朵，細(xì)細(xì)查看，眉眼里，盛著笑意。作者也曾被懶婆娘花牽了去，老人突然站在她的身后，問起花名。作者答曰:懶婆娘花。老人笑道：它叫胭脂花，一點(diǎn)兒也不懶。的確，一朵一朵粉色花朵，像胭脂涂腮旁。老人得意，他孩子般的眼睛，動(dòng)人心魄。其實(shí)，老人原是個(gè)退休教師，老伴早去，膝下獨(dú)子也走了，而他自己，失明已近兩年了。

文中曾道：“自然是有感知的，懂得感恩，無論是一株草，還是一朵花，你施予它關(guān)愛的恩，它回報(bào)你的，必是傾盡全力的蓬勃?！崩先撕螄L不是如花一般，心存快樂與感恩，失明多年，依然辛勤耕耘。人在看花，老人在“看”的，是看花人的笑臉。多么微妙的一種風(fēng)景，凡塵花開，有花，亦有羈絆。

作者曾問：“這凡塵到底有什么可留戀的？”風(fēng)流離在凡塵花開間，輕輕的說出了答案。凡塵花開，開在那一望無垠的田野，開在那精致的花盆里，也開在人們真實(shí)的情感、美好的記憶里，亦或有時(shí)是花，而又不僅僅是花了，它升華為種種羈絆或種種美好的情感，就像多年前繁花般的笑顏，就像愛、幸福或感動(dòng)，凡此種種，“活著，也就成了一件特別讓人不舍的事”。

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇11】

今天，我發(fā)現(xiàn)，我姐姐的書柜里很許許多多的書值得我去用心讀。偶然的一間，讓我發(fā)現(xiàn)了那群書中最閃亮的一本《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》這是我比較喜歡的女作家寫的，她的名字叫作丁立梅。她那細(xì)膩的文學(xué)深入我的心中。

其中，封面上最引人注目的文字成功吸引了我。在一朵朵紅色的花辨在文字的旁邊，立即便把我?guī)氲教抑藏驳氖澜纭?/p>

一個(gè)人的存在，到底對(duì)誰很重要？這世上，總會(huì)有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此是?。》瞾韷m往，莫不如此是啊，是??！世界如此之大，又有幾個(gè)人能記住我的，也不會(huì)有人記住他人?；蛟S，人與人之間只有搓肩而過的情分，一份微笑，像郵件般傳遞，或許起身對(duì)身旁的一個(gè)微笑，這便是世界的恩賜，恩賜不必華貴只須平平淡淡的就好就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。

真的，若非大千世界，怎能有許多的情感，自由自在的風(fēng)，淡淡青香的花辯，眺望遠(yuǎn)方的綠葉，清脆的鳥嗚?！己孟裨谝I(lǐng)著丁立梅寫下這本書，引領(lǐng)著著我情不自禁想要翻開這一本散文集。

那細(xì)膩的人間情味被丁立梅淋璃盡致的表現(xiàn)出來，人間的快樂，悲傷，真切，親切，羞澀……濃破淡，淡破般的展示出。

毫不虛偽，毫不隱藏，那抒情般的文字，風(fēng)一般的情感，花一般的純真。一切的一切都是如此的美好，那種令人向往，好像一不小心，那些情感便會(huì)鉆到你的心頭留下一絲清香，不像牧丹般留戀，但卻刻銘心讓你回味無窮。

那一場場的背景，浮現(xiàn)出你的腦海，讓你混沌黑暗的童心從此如萬花筒般綻放。

那一種美麗是無限的，即使，書的內(nèi)容雖然從此終結(jié)，但你的無限遐想會(huì)為你無窮無盡的展干，讓你沉醉于那桃之夭夭灼灼其華的世界。

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香讀后感【篇12】

講真，沒看過這么難看的的書《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》。

難看的理解是有歧義的，一是無趣乏味，二是難理解、難消化。很明顯我這里的難看是后者。如果這是一本小說，它絕對(duì)不會(huì)難看，有意思沒意思都能一頁一頁順下去。但它不是，它很亂，一會(huì)兒寫人，一會(huì)兒寫景，還有一篇純粹寫《綠》。寫一些雜事但每章都包含了些道理。

我嘗試過寫漫畫書，什么《喪尸圍城》啦、什么《宇宙》啦、什么《混沌秩序》啦，當(dāng)然沒有一本弄完了。要我寫《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》這個(gè)題目，我能坐在書桌前轉(zhuǎn)一天的筆，我還真搞不懂能寫什么。扯遠(yuǎn)了，我的意思是因?yàn)檫@樣我更想知道它寫了什么。

粗略的瀏覽了下目錄，這是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的故事拼成的書。會(huì)飛的太陽幾個(gè)醒目的大字印在正文第一頁，它講的是作者從他小侄兒畫畫，被小侄兒的天真所感動(dòng)寫下的一段文字。

梅雨天，卻截然不是沒雨天，一天到晚太陽也不出來，作者和大人們厭煩這種壓抑的天氣，而小孩卻玩得更加歡了。一次作者看見了小侄兒畫上的太陽長上了翅膀便問為什么，小侄兒給了他一個(gè)另人為之一怔的回答太陽本來就有翅膀啊，下雨的時(shí)候它飛出去玩了，一會(huì)兒，它還會(huì)飛回來的。多么有禪意的一句話??！而小孩子卻不以為意，太陽本來就長著翅膀啊。

讓我印象最深的是《一生只忠于一件事》?？赡芎蛣e人不太一樣，因?yàn)檎Ｇ闆r應(yīng)該是最悲慘的事，讓人最感動(dòng)，就像大宋那么多忠臣良將為什么偏偏記住一個(gè)岳飛，因?yàn)樗赖暮芷鄳K。而這個(gè)一生作文只忠于一件事的鞋匠米索沒有什么悲壯的舉動(dòng)或偉大的事跡，一生平淡到只剩擦鞋，但他同樣讓人敬佩。米索21歲就接手了父親擦鞋的行當(dāng)，成為當(dāng)?shù)刈钅贻p的鞋匠，當(dāng)?shù)厝私兴姿餍』?。他每天早晨?zhǔn)時(shí)出去擦鞋，夜里回家。做的事無聊到像寫作業(yè)，好吧，作業(yè)至少還能換著做，看漢字累了換字母，字母煩了換數(shù)字加字母。然而他每天哼著小曲兒擦，下雨天也一樣，沒什么能阻止他。一年又一年，人們都記住了那個(gè)米索小伙，雖然他早已成了米索大叔，他成了那里的一個(gè)標(biāo)志，看見他就心情好。是啊沒什么能阻止他，就連戰(zhàn)爭也一樣。炮火連天，居民恐慌，米索大叔依然坐在那里哼著小曲等他的客人。暴動(dòng)著、騷亂著的人們看到米索大叔都放慢了腳步，恐慌與不安一消而散。斗轉(zhuǎn)星移83歲的米索大爺又成了當(dāng)?shù)刈罾系男?，我相信如果他還沒走，他一定會(huì)擦到84歲。只要他不走，我們就知道即使今天天塌了，我們明天還會(huì)活得好好的。鞋匠米索就像一根鎮(zhèn)住人們內(nèi)心恐慌的定海神針，他的存在讓人在戰(zhàn)亂中得以安定，更加坦然。

不知道為什么讀了幾篇，我犯困了，而且還是在上午。我從來沒讀過這類書，但我感覺這種又難看又讓人犯困的心靈雞湯在哪見過，對(duì)，閱讀理解！然后反過來再一看簡介，她的文章確實(shí)被做成了無數(shù)閱讀理解，而且《從前》這一篇我貌似做過！這讓我讀的時(shí)候一身冷汗，怎么說呢，讀著讀著就想到了類似于這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？什么的。

終于看完了一本難看的書，我的閱讀水平是不是上了一個(gè)層次？