中班手工教案
發(fā)布時(shí)間:2024-01-04 中班手工教案 中班教案中班手工教案熱門。
以下由欄目小編為大家精心整理的“中班手工教案”。教案課件是需要老師花費(fèi)心思準(zhǔn)備的,這就需要我們的老師親自花時(shí)間來完成。學(xué)生的反饋可以為老師提供更完善的教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)。以下資料僅供參考,請(qǐng)謹(jǐn)慎使用!
中班手工教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng)孩子能初步感受菊花的美、秋天的美,培養(yǎng)幼兒審美情趣。
2.通過看菊花的圖片認(rèn)識(shí)花瓣形態(tài)各異的基礎(chǔ)上,能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。
3.體驗(yàn)制作菊花手工的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。
活動(dòng)過程:
一、欣賞美麗的菊花。
1.播放ppt,幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花,觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。
教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋季會(huì)開一種很漂亮的花朵,我們一起來看看是什么花朵。(播放ppt)教師:你看到了哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什么特點(diǎn)?
2.小結(jié):菊花的花瓣是往里卷的,像媽媽的卷發(fā)一樣。
二、學(xué)習(xí)手工菊花的制作方法。
1.出示各種制作菊花的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎?那我們一起來看一看需要用到哪些材料。
2.示范制作--菊花。
教師:先選擇一張彩紙,把彩紙剪成長長短短的細(xì)條,然后把細(xì)條的一頭向內(nèi)卷起來,做出菊花花瓣的樣子,然后再在不卷的一頭貼上雙面膠,把做好的菊花花瓣貼在紙上,貼成一圈,長的花瓣貼在外圈,短的花瓣貼在里圈,這樣菊花的花朵就做好了。
教師:接下來我們?cè)诰G色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀,然后用剪刀剪下來,用雙面膠貼在菊花旁邊,這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進(jìn)行裝飾。
三、制作菊花,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
1.交待要求:今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里,不要亂丟,注意用剪刀時(shí)的安全。
2.幼兒、家長操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《青花瓷》)
3.相互欣賞各自的作品。
中班手工教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
2、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪娃娃舍己救人的美好情感。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):使幼兒理解并能復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)愛他人、幫助他人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雪孩子故事的圖畫 、《雪孩子》課件
活動(dòng)過程
1、看圖畫,引出故事
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖畫,想想圖畫講述了什么故事?激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出活動(dòng)主題。
2、欣賞課件,理解故事內(nèi)容
提問:屋外的雪孩子怎么了呢?他做什么了?
雪孩子是怎樣飛到天上的?還會(huì)回來嗎?
雪孩子救出了小白兔,自己變成了什么?
3、討論交流
(1)、說說小白兔望著白云會(huì)說些什么?
(2)、在這個(gè)故事里你最喜歡誰,為什么?
(3)、你想對(duì)雪孩子說些什么?
4、情境表演:
讓幼兒分角色表演《雪孩子》的故事,激發(fā)幼兒幫助他人的美好情感。
5、續(xù)編故事
引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容以及創(chuàng)編故事:想一想,如果雪孩子又回來了,小白兔與雪孩子見了面會(huì)做什么,說什么?
6、小結(jié):
在幼兒續(xù)編的《雪孩子》故事中結(jié)束活動(dòng)。
中班手工教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)卷貼技能。
2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。
3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前參觀養(yǎng)豬場(chǎng)視頻。
活動(dòng)過程:
一、回憶交流,了解小豬寶寶的外形特征和生活特點(diǎn)
觀看視頻,說說小豬寶寶。
(1)、小豬長的什么樣?
小結(jié):小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛,圓圓的鼻子,短短的尾巴,小豬豬長得真可愛。
(2)、小豬真可愛,那小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講述)小結(jié):小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西,從來不挑食和偏食,我們也要像它一樣,樣樣?xùn)|西都愛吃,這樣身體才能長得棒棒的。
(3)、你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎?
小結(jié):小豬經(jīng)過訓(xùn)練以后,會(huì)游泳,還會(huì)表演雜技,小豬的本領(lǐng)真大。
二、教師講解示范。
重點(diǎn)講解豬頭的做法,難點(diǎn)扇形卷貼。
三、幼兒動(dòng)手操作,師巡視指導(dǎo)四、活動(dòng)延伸。
在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事
中班幼兒最簡單的手工教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠運(yùn)用對(duì)折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。
2.嘗試用自己剪出的樹葉進(jìn)行粘貼組合,構(gòu)成簡單的情節(jié)與畫面。
3.喜歡參與剪紙活動(dòng),感受圖案中的對(duì)稱美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色彩紙,鉛筆,膠棒,剪刀。
2.收集各種形狀、顏色的樹葉,并進(jìn)行觀察。
活動(dòng)過程
一、出示樹葉,觀察分享
師:老師帶來了許多樹葉,我們一起來看一看、摸一摸,這些樹葉是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動(dòng)作模仿等,感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征,使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,激起表現(xiàn)的愿望。)
小結(jié):每種樹葉都是不同的——有的是紅色的,有的是黃色的,有的是綠色的`;有的是圓形的像“笑臉”,有的是橢圓形的像“雞蛋”,有的是尖角形的像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的邊緣很光滑,有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒;有的葉脈很細(xì),像一根根的頭發(fā),有的葉脈比較粗,像一根根的血管……
二、欣賞討論,講解示范
1.師:老師還帶來一些用紙剪出的樹葉,我們一起來看看,它們有什么特別的地方。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過看一看、折一折的方法,發(fā)現(xiàn)紙樹葉的對(duì)稱性。)
2.師:我們可以用什么方法剪出對(duì)稱的樹葉?(引導(dǎo)幼兒觀察、討論用對(duì)折法可以剪出對(duì)稱的樹葉,教師提供的范例要豐富。)
3.邊示范邊講述運(yùn)用對(duì)折法剪樹葉的方法:第一步,先構(gòu)思要剪的樹葉的形狀。第二步,將紙對(duì)折,并在半邊紙上畫出構(gòu)思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時(shí)注意上粗下細(xì))。第三步,沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步,將剪好的樹葉進(jìn)行組合造型(注意畫面的構(gòu)圖,有主題)。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
幼兒取材料實(shí)施操作,教師巡回指導(dǎo)。對(duì)手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒,可重點(diǎn)指導(dǎo)他們剪出樹葉的細(xì)節(jié)(邊緣不同形狀、大小的鋸齒;粗細(xì)不一、密度各異的葉脈);而對(duì)小肌肉發(fā)展弱一點(diǎn)的幼兒,只要求表現(xiàn)樹葉的基本結(jié)構(gòu)(用對(duì)稱折剪出樹葉的大致輪廓)。
四、交流展示,總結(jié)評(píng)價(jià)
幼兒展示作品,并介紹制作方法及過程。引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面);教師重點(diǎn)對(duì)幼兒對(duì)稱剪及對(duì)樹葉細(xì)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
中班幼兒最簡單的手工教案篇3
活動(dòng)目的:
1.在團(tuán)、搓、壓等泥工活動(dòng)的技能基礎(chǔ)上,借用輔助工具(剪刀、黑豆、毛線、牙簽等)塑造各種動(dòng)物的形象。
2.啟發(fā)幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能,將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。
3.了解編織的方法,能用皮紙交錯(cuò)編織,體驗(yàn)編織的樂趣。
4.初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品:
第一組泥工:小動(dòng)物
橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。
第二組手工:紙杯娃娃
人手三個(gè)方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。
第三組編織:
畫好的水果皮紙人手兩個(gè)、長方形皮紙、剪刀等。
2.每種手工的范例作品。
3.教師準(zhǔn)備好每種作品的展示臺(tái)。(用蛋糕盒子做底盤)
活動(dòng)過程:
一、引出活動(dòng):
1.師“今天動(dòng)物王國要舉行森林狂歡會(huì)。有許多的小動(dòng)物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會(huì),那應(yīng)該在那舉行?”(森林)
2.師“在森林里開狂歡會(huì),會(huì)有誰來參加,要準(zhǔn)備些什么呢?
(小動(dòng)物和小朋友)(準(zhǔn)備吃的)
3.小結(jié):有許多的動(dòng)物、小朋友來參加,還要準(zhǔn)備好好吃的水果。
二、欣賞范例作品,調(diào)動(dòng)幼兒制作興趣,激發(fā)幼兒的制作靈感。
1.師:小朋友們請(qǐng)看,老師請(qǐng)來了誰來參加森林狂歡節(jié)?
2.教師介紹作品的特征及制作過程。
1)用橡皮泥通過搓、團(tuán)、壓等方法,制造出各種形態(tài)各異的小動(dòng)物。
2)用各種廢舊瓶子,運(yùn)用各種紙,通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。
3)用皮紙進(jìn)行編織,制作各種水果。
三、幼兒大膽創(chuàng)作
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的大膽想象,制作出自己最喜歡的作品。
2.教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒。
四、作品展示
將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里,幼兒共同欣賞,感受集體合作的愉快。
中班幼兒最簡單的手工教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形
難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞過“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
活動(dòng)過程:
一、觀察范例,推想制作方法
1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚。
教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?
教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
三、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚教案。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?
活動(dòng)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班幼兒最簡單的手工教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用報(bào)紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。
2.體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.海底世界展板。
2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3.《薰衣草》背景音樂
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.出示報(bào)紙魚,引出活動(dòng)。
師:咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴
師:紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?
2.個(gè)別幼兒嘗試制作。
師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時(shí)貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。
師:熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了,還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)
師:熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。
師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分,在魚的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。
師:最后,我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚就完成了。
3.完整回憶熱帶魚制作過程。
師:我們一起來再來看一遍制作過程。
紙棒用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時(shí)貼卷一卷,漂亮彩條來打扮,魚鰭魚眼不要忘,熱帶小魚完成了!
二、幼兒制作,教師巡視。
1.出示海底世界展板。
師:最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,我們也來做幾條熱帶魚吧。
2.強(qiáng)調(diào)操作要求。
師:擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)
三、欣賞交流。
——水族館里有很多條魚了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?
活動(dòng)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班手工教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)鞋子口大膽想象,利用輔助材料設(shè)計(jì)出不同造型的嘴巴,并對(duì)鞋子進(jìn)行裝飾。
創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、能大膽表現(xiàn)自己,從中體會(huì)手工活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鞋子PPT;
2、做好的鞋子范例2雙,音樂,魔法箱;
頭發(fā);
剪刀、雙面膠。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
這是小朋友們穿過了丟棄的鞋子,我把它放進(jìn)魔法箱,要念咒語:咕嚕咕嚕變變變。變成了什么?(怪獸)表演:我是一只大怪獸,啊嗚!
2、鞋子是怎么變成怪獸的?加了哪些東西?
我們看下怪獸的嘴巴是鞋子哪個(gè)地方變得?(鞋口)怪獸的牙齒是什么樣的?怪獸的嘴巴里還有什么?(舌頭)用一塊紅顏色的紙做的它的舌頭。
3、還想變魔術(shù)嗎?這次我請(qǐng)個(gè)小朋友來變,把鞋子放進(jìn)魔法箱,念咒語:咕嚕咕嚕變變變,拿出來看看變成了什么?
這個(gè)怪獸的牙齒是什么樣的?什么形狀?嘴巴里還有什么?也是放一張紅色的紙做它的舌頭的。表演:啊嗚,又來了一只大怪獸!
二、學(xué)習(xí)裝飾鞋子。
1、好玩嗎?看,鞋子還能變成各種各樣的怪獸,你看到有哪些不一樣的怪獸?他們的牙齒有什么不一樣?
2、你們想不想也用鞋子來做一只怪獸?那你想把怪獸的.嘴巴做成什么形狀的?
看,老師給你們提供了各種不同顏色的即時(shí)貼,你們選一張即時(shí)貼把它對(duì)折再對(duì)折,然后在紙的頂端畫上你想變牙齒的形狀,我想變個(gè)三角形,我就在上面畫個(gè)尖尖的三角,然后把多余的地方剪掉,打開來,看變成了什么牙齒?如果我想變長方形的牙齒呢?畫個(gè)長方形。你想變什么形狀就畫什么形狀,把它貼到鞋子口,不要忘記在它的鞋子口里還要放個(gè)紅紙做它的舌頭!看看誰做的嘴巴是最特別的,好嗎?
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)你選一只鞋,找個(gè)位置去裝飾它的牙齒吧!幼兒操作
2、讓我看看你們做好的嘴巴,你的怪獸嘴巴會(huì)發(fā)出什么聲音,表演一下,你的呢?你表演一下!還有沒有會(huì)發(fā)出不一樣的聲音?我們一起表演一下自己的怪獸發(fā)出來的聲音
3、看一看,我們的怪獸好像少了一點(diǎn)什么啊?眼睛和頭發(fā),我們昨天在教室里做了很多的眼睛和不一樣的頭發(fā)對(duì)不對(duì)?老師把他們都帶來了,就藏在那邊的桌子底下,你們?cè)僮絼偛诺奈恢萌グ涯銈児肢F的眼睛和頭發(fā)裝飾起來吧!
四、表演環(huán)節(jié)。
哇哦!你們變的怪獸都很棒哦!你的怪獸是怎樣的?你表演下!發(fā)出嚇人聲音!你的怪獸是怎樣的?什么聲音?現(xiàn)在讓我們開個(gè)怪獸派對(duì)吧!播放音樂,一起模仿怪獸,發(fā)出不同聲音
中班手工教案 篇5
活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路:
班上一位小朋友把買的風(fēng)車帶到了幼兒園,戶外活動(dòng)時(shí)這個(gè)能轉(zhuǎn)起來的風(fēng)車吸引了所有的孩子們。接著的幾天里孩子們陸續(xù)從家里帶來了各式各樣的風(fēng)車,在玩風(fēng)車的過程中孩子們發(fā)現(xiàn)紙做的風(fēng)車很容易就破損壞掉,“用什么紙制作風(fēng)車更好”成了孩子們爭論的話題,他們都要自己制作風(fēng)車,并且還提議要進(jìn)行風(fēng)車比賽。于是,開展了此次活動(dòng),讓幼兒在制作風(fēng)車、玩風(fēng)車的過程中探索什么紙適合做風(fēng)車。
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)自己的猜想選擇紙張制作簡易風(fēng)車,并體驗(yàn)制作的樂趣。
2、通過玩風(fēng)車驗(yàn)證什么樣的紙更適宜做風(fēng)車。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:搜集幼兒猜想做風(fēng)車的材料:紙張(報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙)、吸管、安全釘若干、幼兒個(gè)人猜想記錄、集體記錄表。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩風(fēng)車的經(jīng)驗(yàn),并知道制作風(fēng)車的方法,在玩的過程中提出了提問,對(duì)什么紙適合做風(fēng)車有了疑問并做了猜想。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒根據(jù)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)情況進(jìn)行記錄,并與同伴交流分享。
難點(diǎn):探究發(fā)現(xiàn)不同紙張制作的風(fēng)車是否可以轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過程。
活動(dòng)過程:
1、說一說。
(1)結(jié)合墻飾引導(dǎo)幼兒回憶猜想制作風(fēng)車的紙張。
教師:小朋友們都猜想了哪些紙適合做風(fēng)車?
幼兒:報(bào)紙、手揉紙、瓦楞紙、宣紙、圖畫紙。
(2)分享自己的猜想。
教師:你是怎樣猜想的?為什么?
幼兒:瓦楞紙結(jié)實(shí),不會(huì)破。
幼兒:手揉紙柔軟,會(huì)轉(zhuǎn)得快。
幼兒:圖畫紙硬,會(huì)轉(zhuǎn)得快。
教師:怎樣才能知道你的猜想是否成功呢?
2、做一做(制作風(fēng)車)。
幼兒根據(jù)自己的猜想選擇紙張制作風(fēng)車。
3、玩一玩(感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng))。
讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車,讓幼兒感覺、發(fā)現(xiàn)誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得更好。
孩子們來到戶外迫不及待地嘗試著讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。玲玲高高舉著自己制作的風(fēng)車快速地跑著,她從操場(chǎng)這邊跑到那邊,已經(jīng)跑了好幾個(gè)來回,可她的風(fēng)車卻一點(diǎn)也不動(dòng)。“你的風(fēng)車怎么了?”我問道。她皺著眉撅著嘴說:“皺紋紙?zhí)浟?,看它的風(fēng)葉都折到后面去了,還怎么轉(zhuǎn)呀?!蔽撼刻欤骸巴趵蠋?,我的風(fēng)車怎么也不會(huì)轉(zhuǎn)呀?”他邊跑邊問?!盀槭裁磿?huì)這樣?”我問。他停下來,氣喘吁吁地望著風(fēng)車說:“瓦楞紙?zhí)擦恕!薄巴呃慵堖€太沉了,跑得時(shí)候總會(huì)掉下來,你看我的不也沒轉(zhuǎn)嗎?”和他選擇一樣紙的韓一凡說道。王冰瑩說:“我的錫紙風(fēng)車跑快時(shí)轉(zhuǎn)得慢,我跑慢一點(diǎn)它就不轉(zhuǎn)了。”高艾迪說:“手工紙做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得可快了,我們換換,我試試你的。”汪倚峰說:“報(bào)紙有點(diǎn)薄,有點(diǎn)軟,有時(shí)轉(zhuǎn),有時(shí)不轉(zhuǎn)。”宗吳天:“掛歷紙風(fēng)車不硬、不軟,不厚、不薄,轉(zhuǎn)得特別快。”
4、想一想(由分享個(gè)人驗(yàn)證結(jié)果引出集體驗(yàn)證表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理)。
教師:你的驗(yàn)證結(jié)果是什么?是哪里出了問題?(引導(dǎo)幼兒分析“為什么用瓦楞紙、皺紋紙制作的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來”。)
教師:你的風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快啊,請(qǐng)你說一說你是用什么樣的紙制作的?(引導(dǎo)幼兒總結(jié)什么紙適合做風(fēng)車)
5、評(píng)一評(píng)(集體驗(yàn)證結(jié)果,選出最適合做風(fēng)車的紙)。
教師:能轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車是哪些紙做的?哪些紙最適合做風(fēng)車?
6、活動(dòng)延伸。
教師:在這些能轉(zhuǎn)動(dòng)的紙風(fēng)車中哪個(gè)轉(zhuǎn)得更好呢?下次我們?cè)賮肀纫槐?,好?
個(gè)人反思:
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):
問題是孩子學(xué)習(xí)的開端,也是教師了解孩子的窗口。本活動(dòng)正是抓住了孩子們?cè)谕骘L(fēng)車的過程中提出“用什么紙制作風(fēng)車更好”這一問題生成的。孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程就是他們學(xué)習(xí)發(fā)展的過程,也是他們積極思維、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的過程。
2、活動(dòng)中的不足:
由于前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊不夠充分,有的幼兒因?yàn)閷?duì)制作風(fēng)車的方法不是很熟練,所以即使選擇了適合做風(fēng)車的紙張也沒有得到成功的體驗(yàn)。針對(duì)此種現(xiàn)象,教師并沒有給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。
主要內(nèi)容:
1、老師“心中有目標(biāo)”,把科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)從有形轉(zhuǎn)化為無形,滲透到游戲之中,讓幼兒在游戲中自由主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)設(shè)了探究式科學(xué)活動(dòng)的氛圍,有探究才有創(chuàng)造,有疑問才有發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,教師恰當(dāng)把握時(shí)機(jī),當(dāng)老師知道有的幼兒想用皺紋紙做風(fēng)車后,老師沒有急于否定,而是等幼兒發(fā)現(xiàn)皺紋紙做的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來時(shí),才引導(dǎo)幼兒分析“為什么用皺紋紙制作的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來”。幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程是活動(dòng)的閃光點(diǎn),教師能抓住這些教育契機(jī)及時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。
綜合評(píng)析:
1、本活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒科學(xué)教育生活化特征。活動(dòng)生成源于幼兒在玩過程中提出的問題,材料也是根據(jù)幼兒猜想,提供了生活中常見而又熟悉的紙張,如報(bào)紙、掛歷紙、錫紙……并使幼兒在戶外游戲和玩中充分感知和探索,讓他們發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的神奇,體驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)就在身邊。
“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”活動(dòng)中讓幼兒自我猜想、自我驗(yàn)證,在游戲中引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探究“什么紙張最適宜做風(fēng)車”?;顒?dòng)游戲性、操作性強(qiáng),體現(xiàn)了讓幼兒在做中感受,做中學(xué)習(xí)的教育方法。教育活動(dòng)流暢,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),教師的提問啟發(fā)性強(qiáng)?;顒?dòng)中記錄方法新穎,采用實(shí)物(具體紙張)記錄的方法,既具體形象,又縮短了幼兒記錄的時(shí)間,將更多的時(shí)間用于探究紙張的適宜性。
2、教育活動(dòng)可以更開放一些,如不一定非得讓幼兒猜想哪一種紙張適合做風(fēng)車,可以讓幼兒猜想哪些紙張適合做風(fēng)車,然后讓幼兒制作多個(gè)風(fēng)車,這樣幼兒可以將幾種紙張制作的風(fēng)車進(jìn)行比較(也可以與同伴比較)從而得出更科學(xué)的答案。
中班手工教案教學(xué)篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、 感知螺旋線的方向以及用螺旋線表示風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡。
2、 能用多種顏色來描繪螺旋線。
3、 感受作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 各種顏色的風(fēng)車。
2、油畫棒若干。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、 出示風(fēng)車,引起幼兒的興趣。
如:親愛的小朋友,你們有沒有見過風(fēng)車呢?風(fēng)車是什么顏色的?你們想不想知道。(幼兒作答:想知道)哦,今天老師就帶了幾個(gè)風(fēng)車,我們來看一看它是什么樣子的,什么顏色的?
2、 教師表演風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),讓幼兒觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方向軌跡以及規(guī)律。
3、 教師:剛才小朋友們觀察了風(fēng)車,以及它轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律,是不是朝著一個(gè)方向順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的,它是螺旋形的,一圈一圈地?cái)U(kuò)大,另外它借助著風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng),如果你跑起來,它會(huì)轉(zhuǎn)的更快,呼呼的,像不像我們家的電風(fēng)扇呢?那小朋友能不用自己的手來表現(xiàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡呢?能不能用手畫下來。
4、 讓個(gè)別的幼兒用手描繪風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡,然后畫出來,教師指導(dǎo)。
5、 發(fā)放油畫棒和幼兒用書,引導(dǎo)大家一起操作,教師巡回指導(dǎo)。
6、 展示幼兒作品,大家一起欣賞。
如:看,那么多的風(fēng)車,漂不漂亮呢?那誰的風(fēng)車最好看呢?它是怎么旋轉(zhuǎn)的呢?讓我們大家一起來討論好不好呢?
7、教師:小朋友通過自己的手,把風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的樣子畫出來了,而且畫得非常好,我們身邊還有許多這樣的物體,希望小朋友細(xì)心觀察,也能嘗試著把它們的樣子畫出來好嗎?
中班手工教案教學(xué)篇3
設(shè)計(jì)意圖:
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對(duì)科學(xué)的興趣;通過活動(dòng),使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>
2、風(fēng)扇、扇子、等。
活動(dòng)過程及方法:
1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原因,做個(gè)小風(fēng)車玩一玩。
2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。
活動(dòng)過程:
(一)看一看
出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉?jí)里面的自然風(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)(可以在班級(jí)開門產(chǎn)生對(duì)流風(fēng),或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng))
提問看看風(fēng)車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的,引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
(二)做一做
給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車
方法略
(三)玩一玩
讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
(四)比一比
誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。
(五)想一想
想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導(dǎo)幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
中班手工教案教學(xué)篇4
制作目的:
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情,使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。
制作對(duì)象:
小豬
制作準(zhǔn)備:
塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板,涂鴉筆。
制作過程:
1、用涂鴉筆,在塑料桶的瓶蓋上,畫上小豬的鼻子、眼睛等,紅紅的小豬鼻子就做好了;
2、用白紙剪出一對(duì)小豬的眼睛,然后,用黑色涂鴉筆,畫上一圈,炯炯有神的小豬眼睛就做好了;
3、用紅色的紙板剪出一對(duì)小豬的大耳朵;
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分,劃出兩條痕跡;
5、將小豬耳朵插入其中;
6、用膠棒將做好的小豬眼睛,粘貼在小豬的兩個(gè)耳朵中間;
7、將這個(gè)小豬頭放置在準(zhǔn)備好的塑料板上吧,胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了;
8、進(jìn)行位置的調(diào)整,小豬就做好了。
結(jié)束語:
是小豬的手工制作,在這個(gè)手工制作的過程中,孩子們要注意多動(dòng)手動(dòng)腦,通過自己的動(dòng)手訓(xùn)練,不斷提升自己的思維能力。
中班手工教案教學(xué)篇5
目標(biāo):
1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn),選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”,能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備:
1、事先購買各種蔬菜:胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等;
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具:塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣:
昨天小朋友們一起去買了很多菜,今天我們來想想辦法,把這些疏果打扮一下,做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型制作:
這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的?
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象:
1、挑選一種蔬菜后,先仔細(xì)看看它的外型象什么?
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?
3、是用什么材料把它們連起來的?
牙簽(教師重點(diǎn)說明牙簽的'使用方法和注意事項(xiàng))
四、幼兒創(chuàng)作:
1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,并有意識(shí)地選擇蔬菜。
2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享:
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
中班手工教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
折、畫等技能表現(xiàn)小企鵝的特征。
2、體驗(yàn)剪貼的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌 幼兒用書 剪刀 膠水 企鵝圖片。
重難點(diǎn):
結(jié)合幾種技能表現(xiàn)企鵝特征。
活動(dòng)過程:
一、游戲“企鵝變變變”導(dǎo)入新課
1、邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征
“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛圓又圓,嘴巴尖又尖”戴上愛心帽,穿上黑衣裳,我的小企鵝真漂亮”
二、變出小企鵝
剛才我們用兒歌變出了小企鵝,現(xiàn)在我們大家一起用小剪刀變出小企鵝,把它們送到北極去,好不好?
三、授新課
1、教師示范小企鵝的做法
①剪下四個(gè)圓形,沿虛線向內(nèi)折疊,當(dāng)企鵝的身體。
②將折疊好的企鵝身體粘貼到背景圖上。(送到北極)
2、提醒幼兒在剪的時(shí)候,沿實(shí)線慢慢剪,在折小企鵝黑衣服時(shí),沿虛線折,不要讓其它顏色露出來添畫時(shí)眼睛在上部稍下,腳在最下邊。
四、幼兒作業(yè)
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),給能力弱的.幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?。提醒幼兒要注意使用剪刀的安全?/p>
五、展示幼兒作品
對(duì)剪刀線條流暢,折疊整齊,添畫自然的作品給予表揚(yáng)。
六、活動(dòng)延伸
中班手工教案 篇7
教學(xué)目的:
1、通過鉛筆淡彩畫法的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鉛筆淡彩的畫法特點(diǎn)并感受其明快,清新的美感。
2、提高學(xué)生明暗及色彩的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫知識(shí)及技法,并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。
教學(xué)難點(diǎn):
能用正確的方法進(jìn)行鉛筆淡彩寫生。
學(xué)具準(zhǔn)備:
B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等
教具準(zhǔn)備:
范畫及示x范步驟圖
教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況及上次作業(yè)
二、導(dǎo)入新課 小結(jié)前一段學(xué)習(xí)情況,引入今天所要學(xué)的內(nèi)容
三、講授新課
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察開水瓶的形體特征與結(jié)構(gòu)關(guān)系
2、 分析鉛筆淡彩表現(xiàn)靜物的特點(diǎn)。
提問:怎樣用微笑淡彩表現(xiàn)靜物?
小結(jié):先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積,然后著上薄薄的水彩顏色。在皴鉛筆線用,要少擦橡皮,保持紙面干凈;線條不要皴得太密,最好在線條的交接中留有畫紙白底。水彩著色時(shí),先調(diào)出物體的基本色,從主體畫起,然后畫臺(tái)面,最后畫背景;背景色可畫淡一些,使主體突出,景物的前后能有一定的層次感覺。
3、 教師邊講邊示范作畫步驟:
① 選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的.位置用線安排好,然后畫出基本形,用B或2B的鉛筆將輪廓勾出來。
② 畫明暗。將已完成的輪廓稿按結(jié)構(gòu)根據(jù)明暗關(guān)系畫出物體的大致明暗關(guān)系
③ 著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新,所以著色一定要淡而透明。著色時(shí)如果感覺顏色不夠重,待干后再進(jìn)行第二遍,切不可回涂,以免將線條洗掉或弄臟畫面。
四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫,注意水份的掌握,另外,不要在細(xì)節(jié)上下功夫,而要掌握整體效果,
資料共享平臺(tái)
《中班美術(shù)手工教案》。
五、小結(jié)
集中學(xué)生以典型作業(yè)為例進(jìn)行講評(píng),主要從色彩,技法方面進(jìn)行分析,對(duì)畫得好的學(xué)生給予表揚(yáng)。
中班手工教案 篇8
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對(duì)中班幼兒來說,還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長,中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。
然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。
但是活動(dòng)中看來,孩子對(duì)于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點(diǎn)含糊,但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動(dòng)更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn):端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。
“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。
中班手工教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣;
2.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
橢圓形、正方形、星形……)
音樂;
黑色卡紙。
三、活動(dòng)過程:
1.以森林旅行的情景,引導(dǎo)幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。
(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下,進(jìn)入森林。
師:小朋友,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?
幼A:這些瓶蓋的形狀不一樣,有圓形、橢圓形、正方形、星形……
幼B:瓶蓋的大小也不一樣,有的大、有的小。
幼C:還有它們的顏色也是各種各樣的。
(有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側(cè)面。
(評(píng)析:幼兒置身于游戲情景中,主動(dòng)積極地觀察、了解瓶蓋的特征,既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
2.教師獎(jiǎng)數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走著走著迷了路,這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
(2)播放音樂,在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖,引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)
圖二:草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié),配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程,其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素,為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)
3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下,體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師:小朋友,請(qǐng)你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評(píng)析:在幼兒對(duì)瓶蓋有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行探索,充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅,使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)
(2)幼兒自由選擇,協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。
布局等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),交流作畫過程。
幼A:我用橢圓形評(píng)蓋的正面印出了樹葉,用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼B:我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色,滾成了藍(lán)天和大海,又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼C:我都是用的橢圓形瓶蓋,在它的正面蘸上黃色印了一幢房子,還用它的反面印出了許多小花。
(評(píng)析:幼兒的畫其實(shí)就是一種無聲的語言,表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法,我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性,而是通過他們愉快的作畫過程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn),發(fā)展思維,發(fā)展語言體驗(yàn)快樂,促進(jìn)身心和諧發(fā)展。)
積木等,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。
中班手工教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、 引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、 讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來的樂趣。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】:
綠色正方形紙,剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動(dòng)過程:
一、激趣,引發(fā)制作的興趣。
1、 教師學(xué)青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。
聽,誰來了?(青蛙),小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)
2、 幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫(四指并攏,與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作)。
來,用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。(為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備)
請(qǐng)幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來做一個(gè),好嗎?
二、借助視頻、ppt引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的?用了哪些方法?
利用視頻,教師將青蛙頭拉開,讓孩子仔細(xì)觀察,然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結(jié):眼睛是貼上去的,舌頭是畫上去的,張大的嘴巴是這出來的
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
(1)出示圓筒形,提問:
青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來的,你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎?
請(qǐng)一幼兒到視頻上來展示。
自評(píng):幼兒有過卷玉米的經(jīng)驗(yàn),因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題,再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
(2)圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開的大嘴巴?
教師利用視頻進(jìn)行展示和比較,讓孩子觀察,然后請(qǐng)孩子說說,并請(qǐng)個(gè)別孩子上來示范,然后教師再次正確示范:將圓筒壓扁,然后對(duì)邊折,分開的兩邊再對(duì)邊折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難,但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸龋趯?duì)折的時(shí)候不太容易,因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。
當(dāng)孩子完成這一步,就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試,能否一開一合。
(3)添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?
提醒孩子黏貼眼睛時(shí),膠水要涂在下邊多余的地方,這樣眼睛才會(huì)站立起來。
3、 借助ppt進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些,等稍微干一干再壓平,以防黏住。
2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊,折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助,完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭,自己練習(xí)靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。
讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。
【設(shè)計(jì)思路】:
小朋友都喜歡聽故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng),有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動(dòng)是其中之一,這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學(xué)習(xí)過故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。
3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。
【活動(dòng)過程】:
一、引起興趣。
出示背景圖,幼兒觀察。
提問:
1、這是什么地方?有什么?
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢?(青蛙)
3、青蛙是長得什么樣子的?(幼兒自由講述)
二、講解示范。
教師:今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽,我們一起來看一看,它長得和我們小朋友說的一樣嗎?
提問:
1、青蛙的身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大?。?/p>
重點(diǎn):怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大?。?/p>
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范)
3、請(qǐng)你做這樣的一幅圖片,你會(huì)有困難嗎?請(qǐng)你說出來,我們大家一起來幫忙解決。
三、操作活動(dòng)。
教師:還有許多小蝌蚪?jīng)]有找到媽媽,今天老師請(qǐng)小朋友來幫忙,為更多的小蝌蚪找媽媽,好嗎?
1、學(xué)習(xí)折疊青蛙,按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。
2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗(yàn)成功的快樂。
3、整理好學(xué)習(xí)用具。
四、結(jié)束講評(píng)。
你在折疊粘貼的時(shí)候,遇到什么困難?是怎么解決的?
活動(dòng)延伸:
讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。
中班手工教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄像機(jī)、木偶表演。
中班上學(xué)期健康教案《我來幫助你》
活動(dòng)過程:
1.演一演
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時(shí),小羊走過來了,它對(duì)小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對(duì)小羊說:"謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?
(2)看錄像。
元元正在認(rèn)真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對(duì)元元說:"別著急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,
小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"
討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺?
2.說一說。
(1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?
活動(dòng)反思:
在這一節(jié)課上,幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,幼兒會(huì)在這節(jié)課上找到了自信,學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
[熱門]手工教案(250字)
手工教案(篇一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索、交流、掌握用毛線的方法,粘貼創(chuàng)作向日葵。
2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例毛線貼畫:向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂舞”音樂,幼兒對(duì)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),有過合作作畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、隨著音樂聲,教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。
1、師生都手拿兩根小線條(金黃色、紫色),師:聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧!
2、師生跳舞進(jìn)教室。
3、音樂停,幼兒坐好,師:誰來說說,跳舞時(shí),你的小線條是怎么扭動(dòng)的?
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答:
a:我的小線條在上面扭動(dòng)。
b、我的小線條是打著圈扭的
c、我的小線條是左右扭動(dòng)的。
二、討論交流:扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么
1、師:我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢!你想把它變成什么呢?
2、幼兒交流討論,想把毛線變成什么。
幼兒回答:扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。
3、師:那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。
4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放,教師觀察指導(dǎo)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)(擺放了什么)。
三、學(xué)習(xí)毛線貼畫:向日葵
1、師:老師也用毛線變了魔術(shù),看看,變出了什么呀?(一朵向日葵)
我們看看向日葵花朵是怎樣的?幼兒進(jìn)行討論。如:紫色的花蕊是用螺旋形貼出的,金黃色的花瓣,彎彎曲曲。
2、教師示范進(jìn)行貼畫:向日葵。
(1)、取出正方形的即時(shí)貼,撕開來。
(2)、先用紫色的毛線,以螺旋形貼出花蕊,再用金黃色貼出長長短短,扭曲的花瓣。
(3)、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下,一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”,我們把幾朵向日葵插在花瓶上,就變得更美麗。
四、幼兒操作,貼畫向日葵
1、幼兒取出毛線、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫花朵,貼好后剪下,放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫??从變耗芰Γ梢再N一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局,合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠,送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。
3、教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒合理布局,讓畫面更完美。
六、評(píng)價(jià)和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示,布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,進(jìn)一步知道人多力量大。
手工教案(篇二)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打,玩的非常開心。因此設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng),其目的在于使幼兒獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捶打、揉捏等多種技能,大膽、自由地創(chuàng)作,充分體驗(yàn)與人交往合作的樂趣,以及獲取成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知泥土的特性,體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂。
2、 能運(yùn)用捶打、揉捏等多種基本技能,塑造物品的外形,完成作品。
3、 學(xué)習(xí)彩繪的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒想象了,運(yùn)用揉捏、捶打等多種技能,塑造物品的外形,完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉泥土的特性,知道泥土和水混合的比例,有一定揉捏捶打的技能。
2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:a、材料部:黏土、錘子、水桶等;b、制作部:樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳,顏料等。C、產(chǎn)品展銷部:玩具柜、價(jià)格標(biāo)簽。
3、活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)塑泥巴為主題活動(dòng)的游戲環(huán)境。
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入主題
1、 老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的注意力,激發(fā)幼兒想玩的興趣。
2、介紹材料供幼兒選擇。
二、快樂活動(dòng)
1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門,扮演游戲的角色。
2、“工作人員”在自選的游戲部門展開工作。
3、“部門經(jīng)理”負(fù)責(zé)管理本部門的工作人員以及協(xié)調(diào)與其他部門的供需關(guān)系。
4、教師以“董事長”的身份,視察工作,幫助“工作人員”改進(jìn)服務(wù)態(tài)度,提高工作質(zhì)量。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、教師以“董事長”的身份,到各部門視察工作,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、 幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn),評(píng)選出“最佳員工”。
3、 “董事長”頒發(fā)獎(jiǎng)金。
4、 小結(jié):游戲中存在的不足,提出改進(jìn)的方法。
a、將原有的產(chǎn)品展銷部,更改為產(chǎn)品營銷部。
b、通過購銷活動(dòng),增進(jìn)同伴間的創(chuàng)作與交流,學(xué)會(huì)使用錢幣的簡單方法。
5、師生共同收拾游戲材料,結(jié)束游戲。
四、活動(dòng)延伸:
增加旅游部門,通過接待觀光者購物活動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語。
教學(xué)反思
《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探究活動(dòng),感受嘗試的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動(dòng)。泥土在大自然中隨處可見,玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)。課前幫助幼兒分好角色,材料部充分準(zhǔn)備好材料,制作部幼兒忙的不亦說乎,讓幼兒在操作中自主的.發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,從而學(xué)習(xí)解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者,合作者和引導(dǎo)者。結(jié)合自主探究法,觀察法、討論法等引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),克服傳統(tǒng)的說教形式,幼兒始終是活動(dòng)的主體。活動(dòng)二是在引導(dǎo)幼兒開展品展銷會(huì),扮演角色推銷產(chǎn)品,目的是讓幼兒通過購銷活動(dòng),提高口語交際能力,學(xué)會(huì)使用錢幣的簡單方法。
不足:多數(shù)幼兒在操作時(shí)只是滿足好奇心,不能做到細(xì)致的觀察因而造成操作困難,要使幼兒養(yǎng)成細(xì)致的觀察和比較的能力需要今后多培養(yǎng)。
如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)更注重各部門人員的分工合作,發(fā)揮每個(gè)人的力量,讓每個(gè)小孩都參與其中,都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。
手工教案【篇三】
教學(xué)目標(biāo):
1、了解谷雨的節(jié)氣特點(diǎn)。
2、晨誦與谷雨有關(guān)的諺語。
重點(diǎn):
了解谷雨,學(xué)會(huì)念相關(guān)詩詞。
活動(dòng)過程:
1、老師教讀:谷雨前后, 種瓜點(diǎn)豆。楊葉嘩啦,快種西瓜。
2、介紹谷雨:谷雨是一個(gè)節(jié)氣,指雨水增多 大大有利谷農(nóng)作物的生長。每年4月20或21度太陽達(dá)到黃徑30度時(shí)為谷雨。
3、互相交流:小朋友你發(fā)現(xiàn)最近天氣有什么 變化嗎?你們父最近都在忙什么呀?
4、教師小結(jié):谷雨是一個(gè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為密切的節(jié)氣。最近你們的父母是不是都在田里忙著播種,忙著收麥子和油菜呀。
手工教案【篇四】
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2.體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。
2. 自制范例:紙杯花
活動(dòng)過程:
一、交流信息,引入課題
1.出示紙杯:
2.師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)
3.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
(1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什么呢?
(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)
二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3.欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式,制作紙杯花。
1.提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。
2.幼兒和家長一起探討、操作。(放音樂背景)
四、展示評(píng)價(jià)
1. 時(shí)間到,每個(gè)小組 舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
師:請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。
2. 教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?
活動(dòng)反思:
在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯,在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料,所以興致也很高,包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂,比較難控制,看來這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均,也有的剪的不是很直,但是看得出來,小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則,知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí),我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案,供幼兒參考,在幼兒實(shí)際操作過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,所以,在活動(dòng)中,放手讓孩子們大膽地去做吧!
手工教案(篇五)
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時(shí)候要換色,要有大小的變化。
3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備:棒棒糖、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師:小朋友,還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖,而且在《好吃的糖果》里面,我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?
教師請(qǐng)幼兒說說自己看到的,吃到的一些糖果,說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師:小朋友,今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
4、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師:今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖,小朋友,你們想畫嗎?
二、教師示范操作
1、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法,對(duì)幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?
2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫,一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真漂亮,畫根棒棒糖,嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。
2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具,請(qǐng)幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些,把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動(dòng)。
【熱門】手工教案模板(3篇)
手工教案【篇一】
材料準(zhǔn)備:卷紙筒四個(gè)、黑白硬卡紙、剪刀、雙面膠、長方形紙盒、白色包裝紙(掛歷)、黑色墨汁(或顏料)
制作步驟:
第一步,事先將材料準(zhǔn)備好。用硬卡紙畫出一個(gè)奶牛的頭部,并用剪刀剪下來。(可參考下圖)同時(shí)畫出一條牛的尾巴,并涂黑剪下。
用黑色卡紙剪出若干奶牛身上的斑紋,不需要特別方或者特別圓。
用白色包裝紙將長方形紙盒包裝好,這里的紙盒最好使用稍微硬一點(diǎn)的盒子。
第二步,可以開始讓孩子們著手制作母牛啦!首先將衛(wèi)生紙紙筒用雙面膠粘貼好,作為母牛的腿部。然后準(zhǔn)備好黑色顏料,讓孩子們將紙筒涂黑。
第三步,為了防止孩子涂色過程中弄臟衣服,也可以給孩子們穿上圍兜。另外也可以先講紙筒全部涂色完等待晾干后再粘貼。
上完色后,讓孩子們將母牛的頭部和花紋、尾巴用雙面膠貼上。
第四步,母牛制作完成!孩子們看著自己親手制作的小動(dòng)物完成了是不是也非常開心呢!
手工教案(篇二)
設(shè)計(jì)意圖:
大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感興趣,包括小小的名片。活動(dòng)之前,我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容,還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上,引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么?”活動(dòng)中,我們給孩子們提供多種材料和輔助工具,引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造,互相交流自己的設(shè)計(jì)想法,從中獲得設(shè)計(jì)和成功的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。
2.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)積累:
(1)家長和幼兒共同收集各種名片
(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集到的名片布置成名片墻
(3)科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)了解名片的用途和內(nèi)容
2.材料準(zhǔn)備:
(1)不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
(2)音樂“找朋友”、名片PPT
活動(dòng)過程:
一、開始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。
1、音樂“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室,提醒幼兒和好朋友抱一抱。
2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的興趣。
“我們知道了一種交朋友的新辦法,誰知道?”
“咱們收集了很多名片,請(qǐng)小朋友們來說一下名片上面有什么?是用來干什么的?”
幼兒自由發(fā)言。
小結(jié):有了名片真好,既可以用它認(rèn)識(shí)很多朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。
1、出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。
“小朋友看,我收集的這些名片有什么不同?”
2、引導(dǎo)幼兒看PPT,再自由發(fā)表評(píng)論。
“再來看看朋友們收集的名片……”
“你看到了什么樣的名片?”
3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問題
“今天你們都是設(shè)計(jì)師,每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧?!?/p>
“誰來說說看”……
引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思考,說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分 展示評(píng)價(jià)作品
引導(dǎo)幼兒互相觀察名片,猜猜主人是做什么工作的。
激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。
延伸活動(dòng):
欣賞活動(dòng)“朋友的名片”,設(shè)計(jì)自己的名片墻
游戲:根據(jù)名片找朋友
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn),能否在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根,原想毛根的色彩比較突出,而且柔軟容易塑形,便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型?;顒?dòng)中,毛毛小朋友想用毛根貼邊,但是毛根過長,她想用剪刀修剪,但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪,這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),在王老師的提醒下,我恍然發(fā)覺,自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會(huì)和時(shí)間”。如果當(dāng)時(shí)我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z言提示,引導(dǎo)她自己想辦法解決問題,那樣更會(huì)激發(fā)孩子的探索欲望,比如,把毛根折起來扭成麻花狀,就可以不用剪刀剪了!
感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長鍛煉的機(jī)會(huì),我深深地體會(huì)到,教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者,說起來容易做起來難!經(jīng)常會(huì)在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病,這樣會(huì)阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機(jī)會(huì)。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,我的現(xiàn)場(chǎng)組織、管理、協(xié)調(diào)能力會(huì)逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。
手工教案(篇三)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打,玩的非常開心。因此設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng),其目的在于使幼兒獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捶打、揉捏等多種技能,大膽、自由地創(chuàng)作,充分體驗(yàn)與人交往合作的樂趣,以及獲取成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知泥土的特性,體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂。
2、 能運(yùn)用捶打、揉捏等多種基本技能,塑造物品的外形,完成作品。
3、 學(xué)習(xí)彩繪的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒想象了,運(yùn)用揉捏、捶打等多種技能,塑造物品的外形,完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉泥土的特性,知道泥土和水混合的比例,有一定揉捏捶打的技能。
2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:a、材料部:黏土、錘子、水桶等;b、制作部:樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳,顏料等。C、產(chǎn)品展銷部:玩具柜、價(jià)格標(biāo)簽。
3、活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)塑泥巴為主題活動(dòng)的游戲環(huán)境。
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入主題
1、 老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的注意力,激發(fā)幼兒想玩的興趣。
2、介紹材料供幼兒選擇。
二、快樂活動(dòng)
1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門,扮演游戲的角色。
2、“工作人員”在自選的游戲部門展開工作。
3、“部門經(jīng)理”負(fù)責(zé)管理本部門的工作人員以及協(xié)調(diào)與其他部門的供需關(guān)系。
4、教師以“董事長”的身份,視察工作,幫助“工作人員”改進(jìn)服務(wù)態(tài)度,提高工作質(zhì)量。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、教師以“董事長”的身份,到各部門視察工作,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、 幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn),評(píng)選出“最佳員工”。
3、 “董事長”頒發(fā)獎(jiǎng)金。
4、 小結(jié):游戲中存在的不足,提出改進(jìn)的方法。
a、將原有的產(chǎn)品展銷部,更改為產(chǎn)品營銷部。
b、通過購銷活動(dòng),增進(jìn)同伴間的創(chuàng)作與交流,學(xué)會(huì)使用錢幣的簡單方法。
5、師生共同收拾游戲材料,結(jié)束游戲。
四、活動(dòng)延伸:
增加旅游部門,通過接待觀光者購物活動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語。
教學(xué)反思
《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探究活動(dòng),感受嘗試的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動(dòng)。泥土在大自然中隨處可見,玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)。課前幫助幼兒分好角色,材料部充分準(zhǔn)備好材料,制作部幼兒忙的不亦說乎,讓幼兒在操作中自主的.發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,從而學(xué)習(xí)解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者,合作者和引導(dǎo)者。結(jié)合自主探究法,觀察法、討論法等引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),克服傳統(tǒng)的說教形式,幼兒始終是活動(dòng)的主體?;顒?dòng)二是在引導(dǎo)幼兒開展品展銷會(huì),扮演角色推銷產(chǎn)品,目的是讓幼兒通過購銷活動(dòng),提高口語交際能力,學(xué)會(huì)使用錢幣的簡單方法。
不足:多數(shù)幼兒在操作時(shí)只是滿足好奇心,不能做到細(xì)致的觀察因而造成操作困難,要使幼兒養(yǎng)成細(xì)致的觀察和比較的能力需要今后多培養(yǎng)。
如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)更注重各部門人員的分工合作,發(fā)揮每個(gè)人的力量,讓每個(gè)小孩都參與其中,都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。
信中班教案熱門
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈上信中班教案熱門,歡迎分享給你的朋友!
信中班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。
活動(dòng)過程:1.在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律,為動(dòng)物排隊(duì)。
(1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了,我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的A—B的排序規(guī)律)
(2)師:誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?/p>
2.學(xué)習(xí)A- 或AA-B排序的規(guī)律為動(dòng)物對(duì)應(yīng)排隊(duì)。
(1)(出示A- -A- 形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?
(2)與A-B對(duì)齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1,2)
(3)讓幼兒接著排
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請(qǐng)幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)
師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì),誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?
(2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的'啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)
(3)請(qǐng)幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具,
教師指導(dǎo)。
師:碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì),每一隊(duì)從小紅旗開始,你們?nèi)椭?dòng)物們正確的排隊(duì),好嗎?
5.活動(dòng)結(jié)束,教師小結(jié)。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)
信中班教案 篇2
有一對(duì)父子倆進(jìn)城趕集。炎炎烈日當(dāng)頭照,兒子讓父親騎著驢,他牽著驢走。
一過路的長者便說:“這兒子真孝順,關(guān)愛老人,體貼父親。”父親聽了樂滋滋,兒子聽了回話:“孝敬老人中華美德,理所當(dāng)然!”
沒走多遠(yuǎn),一過路后輩說:“這父親也該讓兒子騎一程,小輩已汗流浹背?!眱鹤勇犃舜搜?,默然不語,父親覺得在理,愛幼乃中華美德,即下驢喚上兒子。
走了一程后,有一過路智者說,何不父子倆同騎驢前行?于是遵從行之。
行了一會(huì),父子倆覺得驢有些吃不消,便相互推讓下去一人,父親心疼兒子讓留上,他下來走,兒子尊敬長輩說讓父親留上,他下來走。推來讓去,父親拗不過兒子。
又走了一陣子,父子倆都下來行走了,因他們也疼愛有靈性的動(dòng)物,畢竟它也是一條生命!
終于到了目的地,皆大歡喜,原打算將驢賣掉的計(jì)劃給推翻,重新打道回府。途中,父子倆沒有騎驢,因驢單獨(dú)走都很累,長吁短嘆的,也許它比人更需減負(fù)休息。
走著走著,父親累了,兒子累了,驢更累了,它竟然停下不走了。他們知道驢中暑了,急忙攔了一輛貨車將之送往獸醫(yī)站……
曾經(jīng)的《父子騎驢》寓言故事,父子倆先后聽從了路人的四種意見,卻都遭到非議。而如今的寓言父子騎驢新編,父子不盲從眾議,其實(shí)路人的意見都在情理中,沒有譴責(zé)意愿的,再加之有自己的主見,不但不會(huì)令自己無所適從,反而使大家滿意,并且倍受贊嘆哩!
不知諸位讀者能否從中能悟出點(diǎn)什么?筆者翅首以待!
信中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
了解乘飛機(jī)的過程,感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來的方便。
能正確排列關(guān)于登機(jī)順序的圖片,并按順序完整地講述等級(jí)的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:部分幼兒有乘坐過飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:故事掛圖
活動(dòng)過程
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
1、討論:誰坐過飛機(jī)。
2、回憶進(jìn)入機(jī)場(chǎng)后,人們會(huì)做些什么,要做哪些事才能順利地登上飛機(jī)。
3、觀看關(guān)于機(jī)場(chǎng)的介紹的PPT。
二、傾聽故事
1、——帶著問題傾聽教師講故事,“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機(jī)去看爸爸的?!?/p>
——小熊買好了機(jī)票還要換什么票?
——小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰?山羊大叔會(huì)把行李放到哪里去?
——怎樣進(jìn)行安全檢查?那些東西不能帶上飛機(jī)?如果無意中帶上去了怎么辦?(重點(diǎn)說說安檢)
——小熊身上系的是什么?為什么在飛機(jī)上要系上安全帶?
——航空小姐送點(diǎn)心時(shí),把點(diǎn)心放在哪里?
——飛機(jī)著陸后,小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?
2、觀看課件,了解飛機(jī)上的設(shè)施。“飛機(jī)上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機(jī)上的廁所是什么樣的?什么時(shí)候可以使用?航空小姐做些什么?”
三、排圖講述[ ]
1、仔細(xì)看清卡片上誰要乘飛機(jī)。
2、想想登上飛機(jī)前要做些什么,登上飛機(jī)后要做些什么,哪張應(yīng)該排在前面,哪張應(yīng)該排在后面。
3、幼兒自由排圖講述。
明亮的眼睛
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)眼睛的作用 學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的基本方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
特征較明顯的幾種物體(球、各種形狀的.積木、彩色圖片)。 圖片:戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為(趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等) 鏡子 畫紙、筆
活動(dòng)過程:
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,想象如果沒有眼睛,世界會(huì)是什么樣子。 請(qǐng)幼兒輪流摸幾種物體,然后猜是什么物體,什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀,而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。 出示戴眼睛幼兒的圖片,請(qǐng)幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。 請(qǐng)幼兒討論如果視力不好對(duì)生活有什么影響。如果沒有眼鏡,什么也看不清,看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。 請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣保護(hù)視力,使自己有一雙明亮的眼睛。如:注意看書的姿勢(shì)、光線、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。 請(qǐng)幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛,并在紙上畫出自己的眼睛。 請(qǐng)幼兒想一句關(guān)于保護(hù)眼睛的句子,并請(qǐng)教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結(jié)分享:
請(qǐng)幼兒展示自己的圖畫,并念出關(guān)于保護(hù)眼睛的句子。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
能說出眼睛的用處,知道眼睛的重要性 能注意保護(hù)自己的眼睛
延伸活動(dòng): 請(qǐng)幼兒學(xué)做眼保健操。
信中班教案 篇4
一、課題激趣,引入新課
1.老師語言引入:大家都知道中國民間流傳有許多的寓言故事!這些寓言故事往往能用最淺顯的語言告訴大家一個(gè)深刻的道理??茨男┩瑢W(xué)能把自己以前讀過的寓言說給大家聽一聽,如果誰還能講講它的寓意,那就更好了。
2.同學(xué)交流自己讀的寓言故事并說說自己的感受。
3.給予評(píng)價(jià),引出新課,板書課題。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1.自由讀課文,感知課文大意。
2.遇到不認(rèn)識(shí)的字、詞查字典或聯(lián)系上下文理解,并多讀幾遍。
三、再讀課文,勾畫重要句子
1.再一次自讀課文,進(jìn)一步理解課文。
思考:
(1)課文中哪些人對(duì)父子倆的不同做法有評(píng)論?他們是怎么說的,父子倆又是怎么做的?
(2)怎么理解父親最后說的那句話“我們應(yīng)該有自己的主見”。
2.學(xué)生自讀,用不同的符號(hào)勾出不同人物說的話以及父子倆的做法。
3.同桌相互說說你對(duì)最后父親的話的理解。
四、精讀課文,啟發(fā)教育
1.抽生讀讀課文中不同的人對(duì)父子倆不同做法的評(píng)論。
2.體會(huì)不同人物的話。
(1)老先生的話:結(jié)合“哈哈大笑”、“竟然”體會(huì)老先生的內(nèi)心活動(dòng)。你覺得老先生的話對(duì)不對(duì)?
(2)老奶奶的話:結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)“孝”的理解。老奶奶主張父子倆怎么做?
(3)表演讀年輕母親的話和一群小孩子的話,提醒注意說話人的身份。
3.四人小組討論:為什么今天的事,左也不對(duì),右也不對(duì)?
4.引導(dǎo)學(xué)生說出覺得怎么做才好呢?
5.讀一讀父親的話,說說你從這個(gè)寓言中明白了一個(gè)什么道理。
6.分角色朗讀課文。
7.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來講故事。
五、拓展學(xué)習(xí),活躍思維
1.齊讀課文。
2.結(jié)合生活實(shí)際,說說你對(duì)“我們應(yīng)該有自己的主見”這句話的理解。
3.學(xué)生自由組合表演課本劇。
4.回家后把這個(gè)故事講給家里人聽一聽。
信中班教案 篇5
西師版三年級(jí)上冊(cè)《父子騎驢》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 123學(xué)習(xí)6個(gè)生字。 有感情地朗讀課文。
能聯(lián)系實(shí)際理解“我們做事應(yīng)該有自己的主見”。
教學(xué)重點(diǎn)
讀出人物的語氣,體會(huì)人物的感情。 教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)系實(shí)際理解“我們做事應(yīng)該有自己的主見”。 教學(xué)時(shí)間 1~2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、引入 1
簡介毛驢,教學(xué)“驢”,隨著老師的板書一起書空,讀準(zhǔn)音。 2
板書完課題、齊讀課題。 二、教學(xué)過程 (一)初讀課文。 12自由讀文,把生字用橫線標(biāo)出來,多讀幾遍。 標(biāo)出段的序號(hào)。
第1頁/共4頁 3把難讀的句子讀通順。
(二)反饋。 1
學(xué)習(xí)生字。
“孝”和“教”比較,“狠”和“很”比較,“抖”和“科”比較。 讀以下詞語:
這么笨不孝騎驢狠心享福發(fā)抖 2
指導(dǎo)讀好難讀的句子。
(1)老先生哈哈大笑說:“世界上竟然有這么笨的人,放著好好的驢子不騎,累得一頭汗?!?/p>
(2)老太太忍不住說:“現(xiàn)在的孩子真是不孝??!自己騎在驢背上,卻讓爸爸頂著大太陽走路?!?/p>
(3)年輕的母親大聲地說:“看哪!世界上竟然有這樣狠心的父親,讓自己的兒子走路,自己卻坐在驢背上享福?!?(4)一群小孩對(duì)著父子二人指指點(diǎn)點(diǎn)地說:“看哪!這兩人真狠心,竟然一起騎在這小小的毛驢上,毛驢的腳都被壓得發(fā)抖了!” 3
抽讀課文,隨時(shí)糾正讀音。 (三)理清課文脈絡(luò)。
默讀課文,想一想父子二人回家的路上都遇見了哪些人?
第2頁/共4頁 第二課時(shí) 一、回顧
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道父子二人回家的路上都遇見了哪些人? 二、研讀文本
(一)默讀課文,用不同的符號(hào)勾畫出老先生、老太太、年輕的母親、一群小孩的話。
(二)指導(dǎo)讀出人物的語氣,體會(huì)不同人物的感情。 抓住不同的人說話時(shí)不同的神態(tài)來指導(dǎo)。如:“哈哈大笑”“大聲”“指指點(diǎn)點(diǎn)”。
(三)父親聽了他們每個(gè)人的話,各是怎樣想的怎樣做的? 師生分角色朗讀。
(四)理解最后父親下決心說的話。
我們應(yīng)該有自己的主見,就照原來的做,還是牽著驢子走,誰累了就騎上去休息一下。 12“主見”是什么意思?(主見就是對(duì)事情確定的意見) 現(xiàn)在父親終于下決心有了自己的主見,他們快快樂樂地回家了。你能帶著自己的理解讀一讀父親下決心說的這句話嗎? 34在平時(shí)生活中你碰到過這樣的事嗎?
小結(jié):是的,在平時(shí)生活中我們也要有自己的主見。
(五)練習(xí)復(fù)述。
第3頁/共4頁 附:板書設(shè)計(jì) 27父子騎驢
牽著毛驢 兒子騎驢 父親騎驢 父子騎驢
左也不是右也不是下決心 有主見 快快樂樂
第4頁/共4頁
信中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。
2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。
3、樂意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》
二、出示圖片(兩只老鼠),引起觀察的興趣導(dǎo)語:剛才我們唱的《小》膽子很小,聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來,老師這里也來了兩只老鼠,我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。
三、揭題師:這兩只小老鼠,個(gè)兒一樣大,一個(gè)叫圓耳朵,一個(gè)叫尖嘴巴,有一天,他們?cè)谝黄鹆奶?都夸自己的.膽子最最大(出示標(biāo)題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來,圓耳朵在這邊畫,尖嘴巴在那邊畫,我們一起來看看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的膽子大的?
四、觀察圖片,理解作品內(nèi)容與主題圖一:
1、圖上畫的是誰?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎?從哪里看出來?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害?想想他會(huì)怎么對(duì)尖嘴巴說自己膽子大呢?
2、學(xué)學(xué)圓耳朵怎樣說的圖二、
1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了?它是怎么打的,打得重嗎,從哪看出來?尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的?
2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來夸自己的。
圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰,他們又各自畫了一幅畫,看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒有松手?用力拉住了不放,可以用一個(gè)好聽的字來說"揪"幼兒學(xué)說學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。
圖四:尖嘴巴一聽不服氣,畫了一只更兇的老虎,它是怎么說的?
五、分組對(duì)話練習(xí)
六、設(shè)疑討論,理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說自己的膽子大,他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什么要這樣說呢?如果真的這樣做了,會(huì)怎樣?
七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時(shí),忽然發(fā)生了什么事?
出示圖5,兩只老鼠以為真的貓來了,他們會(huì)怎么做呢?(幼兒講述)你認(rèn)為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說它們的膽子很小?你喜歡這兩只老鼠嗎,為什么?
八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個(gè)小故事,把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進(jìn)故事里。
信中班教案 篇7
一、活動(dòng)背景:
我園是科技特色幼兒園,在主題背景下進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)已經(jīng)成為我們教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)重內(nèi)容。在“樹立節(jié)約意識(shí),倡導(dǎo)節(jié)約文明”精神的指導(dǎo)下,我們開展融科技、環(huán)保、節(jié)約于一體的“我是節(jié)約小能手”主題教學(xué)活動(dòng),我班孩子通過制作節(jié)約小報(bào),收集各種可再利用廢棄物,并在上海旅游節(jié)花車巡游的啟發(fā)下,利用國慶長假和父母開展了花車制作活動(dòng),在孩子和他的家人中間萌發(fā)了科技、環(huán)保、節(jié)約的種子。特別是“神舟六號(hào)”發(fā)射成功,更是將孩子帶入了一個(gè)科學(xué)世界,孩子們的“為什么”多了,探索的.興趣濃了,收集資料的方法和渠道廣了,家長參與的意識(shí)更濃厚了。結(jié)合我園第九周科技周活動(dòng)內(nèi)容參加科技周開幕活動(dòng),能進(jìn)一步提高我班孩子探索科學(xué)奧秘的興趣,養(yǎng)成動(dòng)手制作的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目的:
1、能用肢體動(dòng)作在集體前表現(xiàn)“森林大樹”花車的主題,體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的快樂
2、在快樂的“科學(xué)活動(dòng)室”活動(dòng)中,會(huì)使用各種用具探索科學(xué)奧秘,學(xué)會(huì)探究科學(xué)的簡單方法
3、了解一些簡單的節(jié)約水、電小常識(shí),進(jìn)一步樹立科學(xué)的環(huán)保、節(jié)約意識(shí),愿意督促同伴、家人節(jié)約用水和用電。
4、能積極收集科學(xué)資料和再利用廢棄物,有參加動(dòng)手制作愿望
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花車巡游準(zhǔn)備:
A、家園合作制作的“森林小世界”花車一輛,幼兒和爸爸媽媽制作的花車8輛,“森林小世界”主題指引牌一塊
B、花車巡游音樂、大樹寶寶衣服、動(dòng)物頭飾衣服、主題牌、表演動(dòng)作編排
2、科學(xué)活動(dòng)室準(zhǔn)備:
A、設(shè)計(jì)“變廢為寶”科學(xué)活動(dòng)室活動(dòng)方案
B、活動(dòng)室材料提供:舊報(bào)紙、舊塑料袋、廢碟片、包裝袋、樹葉、包裝帶及剪
刀、漿糊、粘貼紙、蠟筆、兒童歌曲等
C、區(qū)域劃分:表演區(qū)、制作區(qū)
3、2名幼兒準(zhǔn)備科普智力競賽題(沈旻、王沛中);1名幼兒準(zhǔn)備科普小故事(馬佳豪);“維尼隊(duì)”標(biāo)志
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月7日上午
五、活動(dòng)形式:幼兒園集體花車巡游活動(dòng);科學(xué)活動(dòng)室活動(dòng);個(gè)別幼兒智力競賽、故事比賽
六、具體安排:
1、參加科學(xué)活動(dòng)室活動(dòng):
幼兒可選擇的科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容:
2、參加花車巡游活動(dòng):幼兒在“歡樂小世界”音樂伴奏和主題牌的指示下
A、8名幼兒扮森林樹寶寶,乘上花車向大家展示“森林小世界”的歡樂
B、8名幼兒裝扮成森林卡通人物駕駛著用紙盒、塑料水果籃制作而成的花車緊隨其后;
C、樹寶寶和小動(dòng)物們一起歡快地游戲,表現(xiàn)森林里熱鬧的一刻
3、3名幼兒參加智力競賽及故事比賽
提醒幼兒在活動(dòng)中不緊張,有自信
七、活動(dòng)規(guī)則:
遵守上下樓梯靠右走規(guī)則,自由選擇活動(dòng)室,輕輕進(jìn)入活動(dòng)
愛護(hù)活動(dòng)室內(nèi)每一件用品,科學(xué)使用科學(xué)用具,活動(dòng)后能歸還原處
在活動(dòng)中照顧好比自己小的弟弟妹妹
信中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞圖片,理解圖片內(nèi)容,知道花草樹木對(duì)人類的作用。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系,產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒了解花草對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):愿意講述花草樹木的好處,用“大樹真好、花兒真香”等句式表達(dá) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。
活動(dòng)過程
一、問題導(dǎo)入
小朋友,你們?cè)谟變簣@都看到了什么?這么多的花草樹木你們喜歡嗎?
二、基本活動(dòng)
理解圖片內(nèi)容,懂得保護(hù)花草樹木的重要性,讓幼兒提出一些保護(hù)的方法。
三、游戲活動(dòng)(運(yùn)用頭飾)
1、與“大樹、小花”做朋友,體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木。鼓勵(lì)孩子積極參與。
2、說說在活動(dòng)中有什么感受,好玩嗎?
3、在以后的生活中我們?cè)撛趺醋觯孔屔瞽h(huán)境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木,親身體驗(yàn)運(yùn)用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。
四、活動(dòng)延伸
1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。
2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn),有意性行為開始發(fā)展,學(xué)習(xí)控制自己的情緒,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時(shí)期更需要老師的引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思
(1)、在活動(dòng)中幼兒從開始的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來,個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)顯得被動(dòng)。
(2)、由于自己是實(shí)習(xí)階段,經(jīng)驗(yàn)不足對(duì)一些突發(fā)狀況無法找到照好的處理方法,對(duì)幼兒情緒的照顧不夠。
(3)、活動(dòng)中與孩子互動(dòng)較好,大部分幼兒都能在老師的指令下進(jìn)行活動(dòng),對(duì)個(gè)別性格孤僻的孩子耐心引導(dǎo)。
3、整個(gè)活動(dòng)孩子的參與度較高,在表述花草的好處時(shí)顯得較困難,做游戲時(shí)興趣較高。室外體驗(yàn)收獲很大。
4、如果重新上本切課,我會(huì)根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的情況下照顧少數(shù)發(fā)展較慢的孩子把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更細(xì)致。放手讓孩子能全程參與活動(dòng)真正成為活動(dòng)的主體。
小百科:花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
信中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書
投影儀
活動(dòng)過程
小朋友們,今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細(xì)了:
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書)
故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)
有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。
只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。
小貓又覺得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對(duì)面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!
小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
故事講完了,好聽嗎?(好聽)我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫,提問題)
——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)
——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡 因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好)
——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發(fā)生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)
——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)
——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作,是什么動(dòng)作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動(dòng)作 ,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。
——小朋友們看,老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡,后來自己
不好好愛護(hù)眼睛,眼睛就不好啦!小結(jié):要好好愛護(hù)我們的'眼睛。
——小朋友們,你們的眼睛什么時(shí)候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)
眼睛飛進(jìn)蟲子不舒服 、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服————
——我們?cè)鯓颖Wo(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導(dǎo))
老師站在電視機(jī)前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會(huì)壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí),老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)
小結(jié):看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能長;不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時(shí)間長了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。
3、學(xué)做眼球操
小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧!
揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做,第二遍閉著眼做)
4、找不同
打開幼兒用書,引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
反思:
在系列教育活動(dòng)中,幼兒雖然懂得了怎樣保護(hù)眼睛,知道怎樣做是對(duì)的,怎樣做不對(duì),有了初步的自我保護(hù)意識(shí),但是要進(jìn)一步養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,教師還應(yīng)重視將保護(hù)視力的活動(dòng)延伸滲透到日常教育活動(dòng)中去。日常教育活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行視力保護(hù)教育提供了很多機(jī)會(huì)。如:當(dāng)幼兒繪畫、看書、寫字時(shí),提醒幼兒用正確的讀寫姿勢(shì);當(dāng)陰天下雨光線不足時(shí),請(qǐng)大家想一想,在這種條件下,我們?cè)鯓颖Wo(hù)視力;當(dāng)看電視、看錄像時(shí),可要求讓幼兒注意時(shí)間不要太長,距離不要太近;某一小朋友得了眼病時(shí),小朋友們組織一次小小的討論;如此等等。
信中班教案 篇10
《中班語言教案《小熊過橋》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),這是一首情節(jié)性的詩歌,關(guān)于一個(gè)小動(dòng)物的故事,詩歌抑揚(yáng)頓挫、瑯瑯上口。講述了一只小熊從最初害怕走竹橋到后來勇敢前進(jìn)靠自己的力量戰(zhàn)勝困難,獲得成功體驗(yàn)的過程。困難源于生活,借助《小熊過橋》這一載體回到生活中去體會(huì)成功的喜悅,活動(dòng)貼進(jìn)生活容易被幼兒接受。在學(xué)習(xí)上,生活中遇到困難,許多幼兒會(huì)選擇放棄或?qū)ふ宜说膸椭€有許多幼兒需要老師家長不斷的鼓勵(lì)和勸說才能做好。這首詩歌針對(duì)這一現(xiàn)象啟迪幼兒在遇到困難時(shí)要執(zhí)著于自己的努力,懷著“我能行”的信念克服學(xué)習(xí)生活中的困難。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。
2、體會(huì)小熊過橋時(shí)的心情,并嘗試用語言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)故事中小熊走上小竹橋(面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí))的心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)
2、課件
3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。
活動(dòng)過程
一、觀看課件,與幼兒談話,理解、感知兒歌的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。
1、教師有表情的完整朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。A教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。B學(xué)習(xí)兒歌中的對(duì)話:媽媽,媽媽快來呀!快把小熊抱過橋;好孩子,別害怕,眼睛向著前面瞧,一步步向前走,一定能夠走過橋。
三、朗誦兒歌,創(chuàng)編動(dòng)作。
1、集體朗誦兒歌。
2、加上動(dòng)作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓勵(lì)孩子們做勇敢的好孩子。教師:你們喜歡小熊嗎?為什么?
六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽的兒歌,有人把它編出了好聽的歌曲,我們一起來跟著音樂唱一唱,表演表演吧。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教,幼兒學(xué)”的方法,采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位。活動(dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面,通過幼兒自己的觀察、表達(dá)來得出兒歌中詩句,既充分理解了兒歌的內(nèi)容,又幫助孩子們對(duì)兒歌有了一定的記憶,為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊。
2、在活動(dòng)的準(zhǔn)備中,教師做了充分的準(zhǔn)備,除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外,還制作了實(shí)物的小木橋,使孩子們能夠真實(shí)的感受到小木橋的特性,加上可插圖片的教具演示,使得孩子們的眼球深深的被吸引。
3、在活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)的提問始終是開放式的,例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時(shí),幼兒的回答是多種多樣的,有的孩子說拿繩子綁著過去,有的說爬過去,還有的說問小鳥借個(gè)翅膀飛過去等等。正是因?yàn)樘釂柕拈_放,孩子們的思維不受任何限制,可以大膽的想象。
4、孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中始終是主體的地位。在活動(dòng)中教師遵循幼兒的意見和建議,聽從孩子們最真實(shí)的想法,讓孩子們自主的選擇表演的角色,使孩子們活動(dòng)的更加自由,更加開心。
5、本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整,教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容時(shí)對(duì)于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動(dòng)作和表情表演出來。為了怕后面的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠,教師對(duì)此方面的內(nèi)容有所忽略,如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話,效果還會(huì)更加明顯。
中班語言教案《小熊過橋》含反思這篇文章共3994字。
信中班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
2.知道相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系(后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大1,前面一個(gè)數(shù)比后面一數(shù)小1)。
3.能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制5只瓢蟲,用毛線繃出的5座房子,相匹配的數(shù)字。
2.幼兒人手1份;幼兒用書第20頁、第21頁、第22頁《連一連、圈一圈》的操作材料,黑色水筆。
活動(dòng)過程:
(一)正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1.教師出示教具瓢蟲。
教師:春天到了,小瓢蟲都跑出來玩了。這些瓢蟲一樣嗎?哪里不一樣?
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲背上的點(diǎn)子,并要求其準(zhǔn)確說出點(diǎn)子的數(shù)目。
3.教師出示教具房子,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這些房子就是瓢蟲的家,你能幫助它們找到自己的家嗎?
教師引導(dǎo)幼兒按瓢蟲背上的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的房子。
4.幼兒闡述自己的理由。
(二)理解相鄰數(shù)量之間的關(guān)系。
1.教師出示花環(huán)。
教師:今天是小瓢蟲的生日,小鳥準(zhǔn)備了一個(gè)花環(huán)送給它。小鳥把花送給了5號(hào)家的瓢蟲,但5號(hào)瓢蟲說:“你送錯(cuò)了,今天是比我多一個(gè)點(diǎn)子的朋友過生日?!蹦阒肋@個(gè)花環(huán)應(yīng)該送給幾號(hào)家的瓢蟲嗎?
2.教師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法,并說明理由。
教師:5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子,有6個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲住在6號(hào)家,所以花環(huán)應(yīng)該送給6號(hào)家的瓢蟲。
3.教師:6號(hào)家的瓢蟲收到禮物后非常高興,它覺得自己的快樂應(yīng)該和好朋友一起分享,于是它留下了一朵花,對(duì)小鳥說:“請(qǐng)你把這個(gè)花環(huán)送給我的朋友,它背上的點(diǎn)子比我的要少一個(gè)。”小鳥一時(shí)不知道應(yīng)該送給誰才好?你們知道嗎?
4.幼兒相互交流自己的想法,師幼共同驗(yàn)證。
5.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):比5多1的是6,比6少1的是5.
(三)幼兒操作。
1.第一組、第二組:給瓢蟲送信。
2.第三組、第四組:給數(shù)字找朋友。
3.第五組:哪一條路最近。
(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)比較簡單,孩子們都能回答出老師的`提問,上臺(tái)操作也沒有難度。所以在第二環(huán)節(jié)——找出5和6是相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上,再讓孩子們感知9以內(nèi)的相鄰數(shù),進(jìn)行比較,來理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
在活動(dòng)中,孩子們通過自己操作,很快地都找出了相應(yīng)相鄰數(shù)。在操作中,我發(fā)現(xiàn)有一半的孩子能夠理解并能做對(duì),還有些孩子,有的前后顛倒;有少部分干脆就畫錯(cuò)了。
整個(gè)活動(dòng)孩子們非常積極,興趣高漲。俗話說:興趣就是最好的老師。我相信,這個(gè)活動(dòng)的提升會(huì)對(duì)孩子們有一個(gè)很好的促動(dòng),激發(fā)孩子們的求知欲和對(duì)數(shù)的升華。
信中班教案 篇12
第一課:
國學(xué)教育的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的國家、自己的民族,初步了解民族的特征以及生活習(xí)俗等。
培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力
教學(xué)內(nèi)容:
1)、向?qū)W生介紹我們的國家是中國,我們是中國人。中國人的外貌特征——黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)。也可請(qǐng)學(xué)生自己來回答外國人的體貌特征,以便區(qū)別。
中國中國人的內(nèi)在特征——我們都有一顆中國心。中國心包括中國的文化、傳統(tǒng),各地的生活習(xí)俗。
舉例說明:漢字是我們的文字;語言——中國話;禮貌方面——古代是鞠躬,現(xiàn)代是行禮和握手。(外國人則是親吻、或是擁抱。)還有過春年、端午節(jié)、中秋節(jié)、以及清明節(jié)等等,都是不同于其它國家的地方……(教師自己舉例)
熱愛自己的國家
舉例——當(dāng)奧運(yùn)會(huì)我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí),會(huì)場(chǎng)上會(huì)升起一面五星紅旗,問小朋友會(huì)怎么樣?激動(dòng)、高興、鼓掌等。
中國歷史悠久,古代有四大發(fā)明(造紙、火藥、印刷、指南針)。
現(xiàn)在我們的國家日益富強(qiáng),我們國家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說明我們的人民聰明有智慧。你做為一個(gè)中國人應(yīng)該感到無比的自豪和驕傲。
讓學(xué)生自己來舉一些例子,參與到課堂的氣氛中來。
教具:畫一棵大樹枝繁葉茂,下面有若干根系。
講解:
2)向?qū)W生講解這棵大樹,好比我們的中華民族,它生長了二千五百年,我們每個(gè)學(xué)生都是這棵大樹上的一片葉子,大樹生長的好,葉子就旺盛。如果大樹的根部斷了,請(qǐng)問學(xué)生這棵大樹還會(huì)長嗎?那我們作為葉子還會(huì)活嗎?(擦掉根部一段)讓學(xué)生直觀的理解根和葉的關(guān)系。理解大樹的含義、及根的重要性。了解個(gè)體和群體的依賴關(guān)系。
向?qū)W生講解我們的傳統(tǒng)文化中斷了。
比如過去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學(xué)了。
接著講解《弟子規(guī)》是學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書?,F(xiàn)在的國人禮貌欠缺。具體舉例說明:不會(huì)打招呼、不行禮,隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面:自私自利、以我為核心,驕傲、懶惰、不講誠信等等。那么怎么來挽救呢?就是要從小來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長,兄弟姐妹友好相處。做一個(gè)勤勞勇敢、誠實(shí)守信的人。
3)內(nèi)容學(xué)習(xí)古代的禮節(jié)——鞠躬、
學(xué)習(xí)介紹自己 —— 姓名、年齡、學(xué)校等。
學(xué)習(xí)鞠躬:這堂課我們要學(xué)習(xí)中國古代的一個(gè)禮節(jié)——鞠躬。為什么要學(xué)習(xí)鞠躬?因?yàn)楸硎咀鹁此恕⒅t虛、誠懇等。
老師示范:雙手放在褲線的兩旁,低下頭同時(shí)把腰輕輕的彎下去,正確的姿勢(shì)看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。
實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手到前邊來表演,或有老師點(diǎn)名。并且學(xué)會(huì)介紹自己:我的名字、年齡以及學(xué)校班級(jí)等等。學(xué)會(huì)禮貌用語:“請(qǐng)大家多多關(guān)照”?!跋M蠹蚁矚g我”?!拔蚁牒痛蠹易雠笥选钡?。也可讓學(xué)生自由發(fā)揮去想象。
要求:學(xué)生鞠躬要發(fā)自內(nèi)心,誠肯去做
作業(yè):向自己的家長講解今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。中國人、中國心,無論走到全世界的任何地方,我的中國心不會(huì)變。從今天以后我要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,從《弟子規(guī)》開始。先學(xué)會(huì)向長者鞠躬。
注意事項(xiàng):上課時(shí)身要坐端正。講話要先舉手,經(jīng)老師同意后方可講話。
請(qǐng)學(xué)生到前邊表演時(shí)要他自己提出要求,不要勉強(qiáng)。否則有的不愿意來的孩子會(huì)拒絕,會(huì)給別的孩子帶來負(fù)面影響。
教學(xué)體會(huì):剛開始學(xué)習(xí)鞠躬的時(shí)候。學(xué)生可能不習(xí)慣,膽小的不敢到前邊來表演。說話也不大聲,不連貫。個(gè)別的學(xué)生還會(huì)拒絕學(xué)習(xí)鞠躬。老師要講究方法,正確引導(dǎo),要耐心鼓勵(lì),天天訓(xùn)練。小朋友就會(huì)有很大的改變。
第二課:
教學(xué)目的:
讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么?
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序
“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”
教學(xué)重點(diǎn):有余力,則學(xué)文
復(fù)習(xí)內(nèi)容:上堂課的內(nèi)容:中國人、中國心,中國的禮節(jié)——鞠躬,會(huì)表達(dá)自己的感 情和需要。
講解題目:《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。
原名:訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。
內(nèi)容:采用《論語》第六條:弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。
教學(xué)方法:老師念一句,學(xué)生重復(fù)一句。也可老師念上句,學(xué)生念下句。
根據(jù)學(xué)生的接受能力確定學(xué)習(xí)時(shí)間,需要念幾遍。
講解內(nèi)容:
弟子規(guī)—— 是(古代)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云:學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育學(xué)生學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。
圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。
訓(xùn):可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。
首孝悌—— 首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌:代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹(jǐn)信—— 次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn):謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號(hào),做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。
泛愛眾—— 泛:廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛,更要愛世間一切眾生、花草樹木,小動(dòng)物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。
而親仁—— 仁:指同情友愛,仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學(xué)習(xí),使自己也能成為一個(gè)具有仁愛之心的人。
有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時(shí)間,再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識(shí),但忠、孝、禮、義、信必須要做到。
(舉例說明)一個(gè)六歲的小孩,他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴,而且會(huì)說英語。每當(dāng)家里來了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話:“姥姥你是個(gè)大笨蛋,什么都不會(huì)!”客人愕然。從這個(gè)例子說明:家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能,但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計(jì)之長,將來好做事??伤B做人的道理都不懂,怎么去做事?一個(gè)連自己的家長都瞧不起的孩子,他怎么會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)?
總結(jié):為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。
互動(dòng):請(qǐng)小朋友說一說你對(duì)《弟子規(guī)》的`哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。
家庭作業(yè):請(qǐng)家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序
教學(xué)體會(huì):如果有時(shí)間可以再對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌訓(xùn)練——練習(xí)鞠躬。一定讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣為止。也可以朗讀總序。舉例:一個(gè)五歲的孩子,學(xué)了鞠躬以后,有一天,他在外面練習(xí)騎小自行車,一轉(zhuǎn)彎碰倒了一位小妹妹。他馬上跑過來給正在扶小孩的家長鞠了一躬,連忙說:“阿姨對(duì)不起!我不是故意的!”小妹妹的家長非常高興說:“這個(gè)孩子真有禮貌!”
習(xí)慣養(yǎng)成了到時(shí)候就會(huì)用。
第三課:
教學(xué)目的:把孝心的觀念引入到學(xué)生的心田。教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝,關(guān)鍵是順。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。
教學(xué)內(nèi)容:《弟子規(guī)》
一、入則孝 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé)須順承
教學(xué)重點(diǎn):關(guān)鍵在落實(shí)上。一定要結(jié)合生活實(shí)際。讓學(xué)生理解孝道的重要性。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:讓學(xué)生復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容:弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。
講解內(nèi)容:
入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事,就是要到長輩的房間向長輩“請(qǐng)安”。入;也是指在家中。
父母呼 應(yīng)勿緩:____父母呼喚我們,聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng),不要慢慢吞吞,半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度,或者有抵觸情緒,自己不高興就不應(yīng)聲。
比如;你正在看一個(gè)好看的電視,或者玩得正開心,父母叫你出來吃飯,你不答應(yīng)。或者答應(yīng)了半天還是不動(dòng)。
父母命 行勿懶:______父母讓我們?nèi)プ鍪拢瑧?yīng)立刻起身去做,不可拖延偷懶?;蛘吒吲d做就做,不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件,我做了你給我什么獎(jiǎng)勵(lì)?這都是不對(duì)的!
父母教 須敬聽:____父母在教育我們的時(shí)候,應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心,愿意聽就聽,不愿聽就不聽。否則,就是一個(gè)不聽話的孩子。
父母責(zé)須順承:_____小朋友有時(shí)做錯(cuò)了事,家長會(huì)批評(píng)責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,虛心接受,不要讓家長生氣。有的時(shí)候,家長誤解了孩子,這件事明明不怨你,可家長沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩,也不要急于辯解,等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝,而且順。
結(jié)合生活實(shí)例講解:
生活中有很多實(shí)例,父母呼喚我們;父母讓我們幫忙做事;你是怎樣做的?請(qǐng)小朋友自己去思考:自己哪些地方做的不夠?常常見到一些孩子,自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點(diǎn)家務(wù),他馬上說我還要寫作業(yè)呢!找借口不去做事。父母批評(píng)我們的時(shí)候,小朋友還嫌家長羅嗦,不高興聽批評(píng)。明明是自己做錯(cuò)了事,還滿不在乎。故意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對(duì)的。
父母撫養(yǎng)我們花費(fèi)了很多辛苦,從小把我們養(yǎng)大,我們要用心去體會(huì),感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上,一句爸爸媽媽我愛你,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!要落實(shí)到行動(dòng)上,就要從生活小事做起。
舉例說明:
母雞孵小雞的時(shí)候,母雞身體下邊放一堆雞蛋,它天天趴在這堆雞蛋上,用自己身體的熱量,去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗,慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時(shí)候,也象撫育小雞一樣,非常艱辛。小的時(shí)候要喂奶、喂飯,換尿布,有病時(shí)背著你去醫(yī)院,半夜起來喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書包,為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你,可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢?不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的,我們要對(duì)父母有感恩之心,有報(bào)答之愿!有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說:“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。
提問:
你的父母最喜歡吃什么?干什么?請(qǐng)小朋友回答!
不知道的小朋友回家問自己的父母,喜歡吃什么,干什么?讓他們學(xué)著關(guān)心自己的父母,用心體會(huì)。
作業(yè):
今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯,或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如:擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。
為父母捶背、按摩、倒洗腳水??梢愿鶕?jù)情況任選一樣來做。
教學(xué)體會(huì):
一定要有家長的配合。有的家長會(huì)不肯讓孩子去做家務(wù),怕打碎了東西。要向家長講清楚,我們是在幫助家長培養(yǎng)孩子的品德,不從小教育培養(yǎng),懶惰的習(xí)慣養(yǎng)成了不好改正。適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)也是開發(fā)孩子智力的必要條件,他會(huì)在勞動(dòng)的過程中,自己動(dòng)腦筋去做。做好了他也會(huì)有一種成就感!自豪感!不要嬌慣孩子,是教育好孩子的前提條件。通過一段時(shí)間的培養(yǎng),小孩都會(huì)有很大的變化。
個(gè)案:
有個(gè)學(xué)生,因是單親家庭,從小跟著媽媽生活。媽媽又沒有固定的工作。小朋友不會(huì)體諒媽媽的心情,有時(shí)媽媽心情不好。她還惹媽媽生氣。結(jié)果老是挨打。學(xué)了弟子規(guī)后,變化特別大。過去媽媽越打她越倔強(qiáng),就是不認(rèn)錯(cuò),也不躲避?,F(xiàn)在媽媽一打她,她馬上說:“我錯(cuò)了,下次一定改”!說著就跑開了。媽媽看見她有進(jìn)步,“十一”國慶節(jié)還帶她出去旅游了一趟。她回來后還跟老師說:“媽媽說了‘你聽話,春節(jié)媽媽還帶你玩’,我要好好學(xué)習(xí)弟子規(guī),不再惹媽媽生氣了”!
第四課:
教學(xué)目的:教會(huì)小朋友在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項(xiàng)。
教學(xué)內(nèi)容:《弟子規(guī)》的2、3段
提問:上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事,”請(qǐng)小朋友自己舉手回答做了哪些?或盛飯、或洗碗、或拿筷子,疊被子、掃地等。不論小朋友做了什么,都要鼓勵(lì)他,使他持之以恒的去做。沒做的接著做,使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的,不是光會(huì)背,主要的是落實(shí)到行動(dòng)上,學(xué)會(huì)做。反復(fù)要求,就會(huì)印在腦海里,成為他的習(xí)慣。
講解:
冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定
清:(電腦里沒這個(gè)字) 涼的意思 ?。翰炜?、檢查(內(nèi)省)。
要求學(xué)生了解一年四季的變化,冬天冷,則需要暖溫。夏天熱,卻要涼爽。一天的開始,早晨要想好今天應(yīng)做的事情,晚上要按照大自然的規(guī)律,安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會(huì)照顧自己的父母。
舉例:(二十四孝的故事)古代有個(gè)叫黃香的孩子。在他九歲的時(shí)候,母親便去世了。他看見自己的父親,每天辛苦的勞動(dòng)。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親,他在夏天的時(shí)候,就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼;冬天天氣寒冷時(shí),他就會(huì)先幫父親把被窩睡暖了,再讓父親去睡。可見黃香非常懂得體恤別人,他的孝心一直被后人所稱贊。
出必告、反必面、居有常、業(yè)無變 ( 反:同返)
教育學(xué)生外出要向父母秉告,免得父母為自己擔(dān)心。比如;早上去上學(xué)時(shí)要跟父母說:“爸爸媽媽,我上學(xué)去了!”放學(xué)回來要先向家長報(bào)平安?!鞍职?、媽媽我回來了!”生活要有規(guī)律,免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,對(duì)自己一生都有幫助。
事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧
茍: 如果、假使
學(xué)生無論做什么事情,都必須經(jīng)過父母的同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要的錯(cuò)誤。如果你擅自做了,作為晚輩你是沒有道理。
舉例說明:
1、私自到外邊去玩,去游泳,去“網(wǎng)吧”,去不安全的地方,會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生時(shí),家長幫不了你。
2、隨便把家中的物品贈(zèng)與他人,如果是家長有用的東西,你不知道,就會(huì)造成錯(cuò)誤。例如:一個(gè)小孩把家里的很有價(jià)值的郵票,送給了同學(xué)。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)時(shí),早被同學(xué)扔掉了。隨便支配家長的財(cái)產(chǎn),會(huì)養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會(huì)培養(yǎng)他人的貪占心。
3、在家里不可隨便玩電、玩火,玩危險(xiǎn)的玩具。
4、不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習(xí)慣。(壓歲錢的支配)
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 茍: (同上)
看見別人再好的東西,不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西,哪怕是一塊橡皮,一只鉛筆,都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心,長大才不會(huì)犯錯(cuò)誤。如果是隨便亂拿了人家的東西,被別人發(fā)現(xiàn)了,父母會(huì)為你的行為而感到羞恥。
學(xué)生有的時(shí)候,會(huì)對(duì)拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。反面例子:古時(shí)候,有個(gè)小孩偷了同學(xué)的一塊硯臺(tái)?;丶液?,被他的母親看見了。他的母親不但沒有責(zé)備他,反而縱容他。后來他的膽子越來越大,從小偷變成了大偷,被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面,官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后,就說:“我是你奶大的,就讓我再吃一口奶吧!”說著,就把母親的奶頭咬掉了。因?yàn)樗浅T购拮约旱哪赣H,在他不懂事的時(shí)候,沒有給他正確的教育。
有的時(shí)候,家長會(huì)無形之中給小朋友留下不好的影響。比如;坐公共汽車家長會(huì)讓孩子低點(diǎn)頭,可以不買票。這些都是反面教育,培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理。
總結(jié):本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。
提問:請(qǐng)小朋友講述自己哪些方面還做的不夠?對(duì)照上面的例子,找找差距。
作業(yè):反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè),居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么?干什么?用心體會(huì)父母的心情。
第五課:
教學(xué)目的:通過圣賢的教誨,啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心,讓他們知道怎么具體去做!
教學(xué)內(nèi)容:親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去
身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
提問內(nèi)容:上節(jié)課留的家庭作業(yè),在家做一些力所能及的家務(wù)。讓小朋友舉手自己來說做了哪些?反復(fù)強(qiáng)調(diào),直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。
講解內(nèi)容:
親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去
好:喜歡惡:厭惡父母親喜歡你做的事情,你要盡量去做,不要敷衍了事,漫不經(jīng)心。
力:是盡我們的力量。父母厭惡的事情,你要小心謹(jǐn)慎的去除,包括你的一切壞習(xí)慣。例如;父母喜歡讓我們好好讀書,將來有能力做事??晌覀儾辉笇W(xué)習(xí),一心貪玩,這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架,那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì)高興我去做?用心體會(huì)父母對(duì)我們的教育,要使自己成為一個(gè)什么樣的人?
互動(dòng):請(qǐng)學(xué)生自己來講家長喜歡自己做什么?同時(shí)老師也要了解家長對(duì)孩子的教育如何?如不正確的老師要幫助指正。如;某個(gè)學(xué)生就說:“我爸爸說:‘在外邊,誰要是打你,你就打他。不要怕’!”以免不好的家教會(huì)給孩子帶來負(fù)面的影響。時(shí)代不同,人的素質(zhì)不同,結(jié)合今天的社會(huì),進(jìn)行正面的教育。
幼兒園中班美工教案熱門
經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯的不斷調(diào)整和完善我們最終完成了最新的“幼兒園中班美工教案”。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑。我們會(huì)隨時(shí)發(fā)布相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站!
幼兒園中班美工教案【篇1】
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙條插編的.方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。
2、體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動(dòng)。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。
兩條紙條交替插編。
活動(dòng)過程:
一、激趣引題
1、出示已經(jīng)編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時(shí)看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?
2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
3、花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4、教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1、今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!
2、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4、重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。
2、提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3、觀察幼兒操作,注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的地方進(jìn)行裝飾。
四、作品展示
1、你最喜歡那一朵小花,為什么?
2、幼兒共同欣賞,分享快樂。
活動(dòng)反思:
因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì),也沒有細(xì)化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動(dòng)中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。
幼兒園中班美工教案【篇2】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作、裝飾“太空汽車”。
2、培養(yǎng)幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信心。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。
2、“太空汽車”成品若干。
三、活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師講述事件,引起幼兒的思考。
教師:今天老師遇見了一位新朋友,他是一位外星人。他坐著太空汽車在太空中飛行,他邀請(qǐng)我和小朋友們一起到太空里去做客,你們想不想去呀??
幼兒:……
教師:可我們?cè)趺慈ツ?(引導(dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神州六號(hào)……)
幼兒:……
教師:我們做一輛太空汽車去吧!
幼兒:……
2、活動(dòng)進(jìn)行
(1)教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。
教師:今天,老師給你們帶來了幾個(gè)很特別的太空汽車,你們看是怎么做成的?(展示成品)漂亮嗎?(漂亮)那今天,老師和小朋友一切自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛漂亮的太空汽車,好不好?(好)
(2)教師行進(jìn)一定的示范講解,并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)(輪子、前后鏡燈……)當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象,車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。
教師:那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢?
幼兒:……
……………………
(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來進(jìn)行裝飾,并給予幼兒鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒制作的自信心。
教師:好了那你們仔細(xì)觀察老師的太空汽車是用什么做成的?上面我用什么裝飾我的太空汽車的?
幼兒:……
教師:好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來制作一輛太空汽車吧!老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。
幼兒:……
(4)給幼兒必要的材料(各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷)在幼兒制作過程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品,正確給予幼兒鼓勵(lì)并記錄指導(dǎo)效果。
(5)制作完成后,請(qǐng)老師為自己的太空汽車寫上自己的名字(**號(hào))活動(dòng)自然結(jié)束。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信心和手工制作的樂趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。
五、活動(dòng)延伸
1、講評(píng)幼兒作品,在講評(píng)時(shí)嘗試運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式,并注意觀察幼兒的反應(yīng),觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。
2、將幼兒作品展示出來請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。
幼兒園中班美工教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):
1.用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。
2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙
導(dǎo)入:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!
1.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問:魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,回憶已有經(jīng)驗(yàn)):原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納)頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細(xì)長方形
2.閱讀步驟圖,引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入:接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?
小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個(gè)別回答)
3.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。
你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律):原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作 )你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵(lì)幼兒展開合理想象,個(gè)別幼兒操作示范):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。
過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?
四、操作實(shí)踐,完成任務(wù)提出任務(wù)要求:
1.要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。
2.注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。
1.尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。
2.請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?
幼兒園中班美工教案【篇4】
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)我國的特色服飾——唐裝,初步了解唐裝的主要特征。
2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件2、紙質(zhì)唐裝每組一件,圓紙片、長紙條每組若干,雙面膠活動(dòng)過程:
一、觀察圖片,初步了解唐裝的主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師:他們穿的是唐裝,你們見過唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問:和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣?
幼兒觀察唐裝圖片,教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色,引出團(tuán)花和盤扣。
3、小結(jié):過年過節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝,代表吉祥如意、幸福美滿。
二、觀察操作材料,猜測(cè)團(tuán)花、盤扣的制作。
1、出示圓紙片和長紙條,分別提問它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團(tuán)花,用卷紙制作盤扣,并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的花型,長紙條卷出盤扣。
(2)合理分工、小組合作。
(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示,相互欣賞。
1、師:你們裝飾的唐裝真漂亮,新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園中班美工教案【篇5】
設(shè)計(jì)思路:
秋天到了,樹葉都已經(jīng)變黃,有些已經(jīng)隨風(fēng)飄落。我班幼兒對(duì)樹葉非常喜歡,孩子們看著各種形狀和各種顏色的樹葉紛紛撿起,把落葉給老師看,和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。
本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),欣賞教師拼貼樹葉,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)介紹樹葉拼貼畫的方法,幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案,如長頸鹿,小魚,衣服等。請(qǐng)幼兒將樹葉貼畫成不同的圖案,感受落葉也可以變成美麗的圖畫。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉,幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。
2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。
1.秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。
教師出示范畫提問:你們看,這幅畫上有什么?(長頸鹿)是用什么拼成的?
2.教師示范把兩片樹葉拼貼好后,用彩筆添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周圍畫上鮮花,小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
3.教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?(幼兒自由表述,鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力)
1.先在畫紙上涂上膠水,然后貼上小樹葉,變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西,讓畫面變得更加美麗。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。
3.總結(jié):哇,我們的小樹葉真厲害啊,變成了各種東西,我們和他們一起去做游戲吧!
幼兒園中班美工教案【篇6】
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、比較、討論和欣賞,了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點(diǎn)。
2、嘗試用粗細(xì)、曲直不同的線條和疏密不同的點(diǎn)表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)蘸色,換色的方法,能有序地進(jìn)行操作,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號(hào)水粉筆、抹布。
活動(dòng)過程:
1、布置任務(wù),猜想創(chuàng)作畫面,激發(fā)興趣。
――今天我們要來畫紫荊花,你知道紫荊花是什么樣子的嗎?我們來仔細(xì)的看看。
2、欣賞紫荊花PPT,感受紫荊花樹干細(xì)長、花朵密集、色澤艷麗的特點(diǎn)。
(1)瀏覽紫荊花的攝影作品,感受紫荊花的美。
――這是什么花?紫荊花是什么樣子的?
――長在哪里呢?
(2)重點(diǎn)欣賞紫荊花的花朵。
――這是什么?(花苞)什么樣子的?
(3)重點(diǎn)欣賞紫荊花的枝干。
――樹干是什么樣子的?樹干都一樣嗎?
――樹干還有什么顏色的?樹枝什么樣子的?
3、通過觀察、比較、討論,了解紫荊花的繪畫方法。
(1)教師示范,幼兒觀察,共同討論創(chuàng)作思路。
――這是我們今天畫畫的作業(yè)紙,看看上面有什么?畫在哪里?
樹干從哪里開始畫?畫多高?
一共要畫幾棵?
樹干上還可以長上什么樣的樹枝?
4、展示、交流幼兒的作品。
――看看我們畫的紫荊花,感覺怎么樣?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園中班美工教案【篇7】
設(shè)計(jì)思路
3月適逢春天,春天是個(gè)美麗的季節(jié),特別是花兒競相開放。對(duì)孩子們來說,春天的花是最吸引人的。于是,我結(jié)合小班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中“小花園”主題中的內(nèi)容,設(shè)計(jì)開展了“越開越大的花”的美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受發(fā)現(xiàn)春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同形狀(圓形、三角形、三角形)的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠
活動(dòng)過程
一、視頻導(dǎo)入
師:春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧!
(觀看花兒開放視頻)
師:哇,美不美?花是怎么開的啊?
小結(jié):原來花是慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地開大的,真美啊。
二、故事導(dǎo)入:
師:今天,張老師在花園里也發(fā)現(xiàn)了一朵小花,看看是一朵怎么樣的小花呀?(出示花心)這朵圓圓的紅紅的小花它好小,它很想快快長大。
三、情景化演示:
(觀看微視頻)
太陽公公看見了小花,對(duì)小花說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,它長大了一圈。小花開心地叫著:“謝謝您太陽公公,謝謝您幫我長大!”(教師在花心外面畫一圈)
聽,又有誰來了呀?呼呼呼,春風(fēng)姐姐吹來了,他對(duì)小花說:“小花,小花,我也來幫你長大吧!”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花被春風(fēng)吹過又長大了一圈。小花真高興,說:“謝謝您,春風(fēng)姐姐,謝謝您幫我長大?!?(教師再畫一圈)
還有誰會(huì)來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在草地上,落在山坡上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。小花太高興啦!“謝謝您,春雨哥哥!謝謝您幫助我長大?!?(教師再畫一圈)
師:小朋友,你們看,在他們的幫助下,草地上的花兒都開放了!春天的小花可真美啊。
提問:小花是怎么樣長大的?誰愿意幫小花長大?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
四、幼兒操作。
師:我們小花園里面的花兒都很小,它們也想快快長大,你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈冄?
重點(diǎn)指導(dǎo):
1)鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大,留意連接點(diǎn)。
2)鼓勵(lì)幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上,并不斷畫大,使花兒越開越大。
小結(jié):小花從花心一圈圈的往外長,越開越大,越長越大。
五、作品分享展示
師:在你們的幫助下,小花園里的花兒越長越大了,真漂亮呀!花兒真高興。
1、現(xiàn)在我們來找找,哪朵花兒最美?看看花兒是否是越開越大了?
總結(jié):原來花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩,春天的花可真好看!
活動(dòng)反思
這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心,這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了,在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作,一圈又一圈,小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦,收獲滿滿。
幼兒園中班美工教案【篇8】
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
三、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整:
1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"2.師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改 正了,做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子,好嗎?
3.幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。
4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5.幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6.結(jié)束游戲:
(1)組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
(2)讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班美工教案【篇9】
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動(dòng),表現(xiàn)出事物簡單的特征。
2、發(fā)揮想象,利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。
3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈,將不用的材料放回原來的'位置。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)過程:
1、教師:小樹葉真漂亮,它們長得各式各樣的,看看這片樹葉,它像什么?
2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫,讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖,
1、今天,老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫,看看他們都做了什么?
3、秋天的樹葉真美麗,貼貼畫畫,就變成有趣的樹葉畫了!你也試試吧!
4、注意:要想好了,看看最像什么再貼,再畫;貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿膠,巾在合適的位置后用手輕輕壓一下,貼牢,將不用的樹葉放回盤子里。
活動(dòng)反思:
通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí),都很興奮,有種躍躍欲試的感覺,趁此機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>