大班美術(shù)教案
發(fā)布時(shí)間:2024-01-03 大班美術(shù)教案最新大班美術(shù)教案(優(yōu)選4篇)。
希望能夠了解“大班美術(shù)教案”的相關(guān)知識考慮看看這篇文章,如果您需要再次訪問本頁請及時(shí)收藏。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教師不斷更新和完善教案有利于提高教學(xué)效果。
大班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)畫人物的幾種主要面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作意識。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)畫人物的面部表情。
教學(xué)難點(diǎn):自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:人均4—5張幾何圖形,寬4CM、長50CM的長方形紙條若干,彩筆、勾線筆、雙面膠。
2、教具:表情娃娃及頭飾作品,音樂《拉拉勾》、《我們都是好朋友》、《表情歌》。
3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:指導(dǎo)幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教育理論依據(jù):
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是當(dāng)今素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大班幼兒已進(jìn)入入學(xué)準(zhǔn)備階段,他們會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索和認(rèn)識他們感興趣和有需求的事物,因而對他們的興趣和需要應(yīng)該給予足夠的尊重,并將這些興趣和需求作為教育活動(dòng)生長點(diǎn),來支持和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、踏著《我們都是好朋友》的節(jié)拍,幼兒兩兩自由結(jié)伴,分組入座。
2、請幼兒欣賞歌曲《拉拉勾》(幼兒可隨音樂自由表演)后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容,
并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高興和生氣的情感。
3、請幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。
4、教師小結(jié):面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。
二、學(xué)畫表情娃娃
1、出示表情娃娃,請幼兒判斷各自所代表的情緒并說明原因。
2、游戲:《說說做做》——如:教師發(fā)出口令:“笑。”幼兒立即用面部表情來表達(dá),并將同伴的表情與表情娃娃向比較,使其在觀察比較中加深對特征的印象。在此基礎(chǔ)上,幼兒和教師共同總結(jié)不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。
3、出示準(zhǔn)備材料(幾何形紙、彩筆等),介紹活動(dòng)任務(wù),并提醒幼兒在繪畫表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。
4、幼兒自選臉型,兩人一組開始按自己的意愿繪畫表情娃娃,教師指導(dǎo)五官的不同畫法。(播放背景音樂——《表情歌》)
三、作品展示
1、教師頭戴表情娃娃,用夸張的語氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。
2、請幼兒按所繪表情的不同分組,以組依次展示作品,其他幼兒一起評價(jià)。之后教師小結(jié)。
四、活動(dòng)延伸
1、找不同:老師的表情娃娃和你的有什么不同?
2、介紹準(zhǔn)備的物品(長方形紙條、雙面膠等),請孩子們動(dòng)腦筋、想辦法,把自己的表情娃娃變成頭飾。
教學(xué)評析:這是該教師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中組織學(xué)唱歌曲《拉拉勾》活動(dòng)后的生成活動(dòng),教師設(shè)計(jì)中注意從幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重了幼兒自主探索和自主學(xué)習(xí)。組織過程中,教師豐富的表情和體態(tài)語為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了活的模板,而機(jī)智、巧妙的隨機(jī)教育使得活動(dòng)綻放出睿智的火花,得到了參加活動(dòng)者的好評。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。
2、發(fā)展綜合手工的能力。
3、鼓勵(lì)及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入、引起興趣。
啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西,用一個(gè)紙箱可以做什么?幾個(gè)連接起來又可以怎樣。
2、欣賞作品。
3、提出新問題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?
什么方法是最節(jié)約材料的?
4、幼兒活動(dòng)。
5、作品欣賞。
活動(dòng)反思:
選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng),教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng),而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作,非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。“吹畫”活動(dòng)就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開來,顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。實(shí)際上也是幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,想象越來越豐富,手、眼、腦協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng),當(dāng)然也就得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展,這樣既充分發(fā)揮了孩子的想象力,創(chuàng)造性也由此而誕生了?;顒?dòng)目標(biāo):
⒈學(xué)習(xí)用吹畫和棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。 ⒉在制作作品的過程中,體驗(yàn)吹畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪畫紙、范畫 、棕色和紅色顏料、抹布、棉簽等。 活動(dòng)過程:
一、 引題,引起幼兒的興趣
教師示范畫,讓所有的孩子圍繞在老師周圍看老師吹畫。(在音樂的伴隨下,老師進(jìn)行吹畫)
二、教師示范講解吹畫梅花的樹干、樹枝和點(diǎn)畫梅花的方法。
這梅花是吹出來的,樹干是用棕色顏料吹出來的,梅花是用棉簽蘸紅色顏色點(diǎn)出來的。今天,老師就來和小朋友用吹畫和棉簽點(diǎn)畫的方法來畫梅花。好嗎?
⒈蘸一滴棕色顏料,點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,用嘴對著顏料用力往前吹,注意朝不同的方向吹畫,才能吹出一棵茂盛的大樹來。
⒉吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置畫梅花。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,梅花大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、寶貝們,現(xiàn)在該你們?nèi)フ故咀约旱牟拍芰?,用老師?zhǔn)備的材料,去吹出你 們認(rèn)為漂亮的梅花來。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
⒈學(xué)會(huì)吹畫的的方法,掌握吹的不同力度表現(xiàn)樹的外形特征。
⒉教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫的方法,注意引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。享受成功的快
⒊幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒樹吹的大點(diǎn),盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),樂。
四、評價(jià),展示幼兒作品。
⒈你是用什么方法畫的梅花?吹畫的時(shí)候要注意什么?(要求)
⒉你最喜歡哪幅梅花?為什么?
⒊老師發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的梅花。怎樣才能變得更好?(先講好的,再講差的)
五、延伸活動(dòng)
學(xué)習(xí)王冕的《墨梅》古詩
明永中心幼兒園公開教學(xué)活動(dòng)
大班美術(shù)活動(dòng):吹畫梅花
大班美術(shù)教案 篇4
【教材分析】
本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式表達(dá)出自己的所見所聞,培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察,大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài),用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫出自己和小伙伴運(yùn)動(dòng)的場面。
2.能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài),大膽的用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺。
3.喜歡運(yùn)動(dòng),能堅(jiān)持鍛煉。
【活動(dòng)建議】
1.活動(dòng)前,有目的地抓拍幾張幼兒日常運(yùn)動(dòng)的照片。
2.組織幼兒看照片回憶運(yùn)動(dòng)的感受。如:照片上是誰?他們在干什么?你最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運(yùn)動(dòng)的畫法,讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)。
3.幼兒繪畫時(shí)要鼓勵(lì)幼兒把自己印象最深或最喜歡的場面畫下來,如:熱鬧的比賽、有趣的游戲,并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。
4.作品完成后,可引導(dǎo)幼兒相互講述運(yùn)動(dòng)情節(jié),為同伴加油。
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)選4篇
老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的,寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。教案是落實(shí)教育部門教學(xué)要求的必要手段,寫教案課件時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?欄目小編為您整理的“小學(xué)美術(shù)教案”將為您帶來啟示,請您持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站我們將會(huì)為您提供更多有用的信息!
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
通過對各地民居的欣賞,讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野,了解人類居住環(huán)境的演變過程,對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野,了解人類居住環(huán)境的演變過程,對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識。
教具準(zhǔn)備:
1、中國民居系列圖像資料。
2、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的VCD光盤及音樂磁帶。
學(xué)具準(zhǔn)備:
收集不同的民居圖片的資料等。
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)復(fù)備學(xué)生活動(dòng)復(fù)備
1、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具。
2、出示課題:《你的房,我的房,他的房》。
3、看一看:
讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。
4、說一說:
提問:你收集到的圖片是什么地方的房子?他們有什么特征?
5、看一看:
觀察老師收集的各地民居的圖片,讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點(diǎn)。
6、議一議:
大膽想象、按自己的理解說出為什么會(huì)有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式?如:蒙古包為什么是圓尖頂?窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛?傣族的竹樓為什么架得那么高?江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻……?
7、老師課堂小結(jié)。
1、放好工具、靜息。
2、聽老師講課題。
3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。
4、學(xué)生說出自己收集的房子特點(diǎn)等。
5、學(xué)生觀察老師收集的各地民居的圖片。
6、學(xué)生分組討論老師提出各種問題。
7、認(rèn)真聽老師小結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受)教學(xué)重點(diǎn):發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個(gè)自己喜歡 立體面具。教學(xué)難點(diǎn):五官的粘貼。教具準(zhǔn)備:不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等
教學(xué)過程:
一、表演入題
1、導(dǎo)語:送小朋友一件神秘的禮物。
2、出示三個(gè)袋子,到門口打開,聽到音樂聲進(jìn)來。
3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一個(gè)嗎?
5、出示課題:面具
二、制作步驟
1、這三個(gè)面具都是什么形狀?板畫:三角形、正方形、菱形。
2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?
3、學(xué)生匯報(bào),教室板演。
4、教師示范(學(xué)生共同參與)。u 選一個(gè)自己最喜愛的臉型。u 還少什么?做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。u 做鼻子。學(xué)生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評:選一個(gè)最好的貼上。u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距離。u 做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)u 用紙條固定。
三、面具欣賞
1、看書本:哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新穎?
2、欣賞世界各地的面具。(小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊)
3、學(xué)生討論:準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具?有何新穎之處?
四、學(xué)生作業(yè)制作一個(gè)有趣的面具。要求:新穎。教師巡回指導(dǎo)
五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺表演。
六、課后延伸用其他材料做做看。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
通過教學(xué),便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí),無拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對節(jié)日之夜的感受。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生回憶過年的喜慶場景。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)圖時(shí)突出重點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:課件、電腦、電視機(jī)
學(xué)具:彩色筆或毛筆、顏料、白紙
教學(xué)過程:
一、師生談話,導(dǎo)人課題:
1、年的來歷故事
2、過年與平時(shí)有什么不同?
3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。
4、過年又稱春節(jié),是人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里,人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。
(課件展示,過年的情景)
5、板書課題。
二、課件展示,直觀感受
1、分析煙花燃放時(shí)的形狀。
A、放射狀;B、團(tuán)狀;C、旋轉(zhuǎn)狀;D、點(diǎn)線狀。
2、學(xué)生回憶逢年過節(jié),自己和家人、朋友玩煙花的情景。
A、在陽臺上“彩珠筒”。
B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹銀花”。
C、除夕夜12點(diǎn),家家燃放煙花迎新年。
(每種情景都配以圖片展示)
3、指導(dǎo)學(xué)生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場景。
4、春節(jié)還有哪些特殊的活動(dòng)?
5、欣賞課本范圖,分析構(gòu)圖特點(diǎn)。
三、學(xué)生作業(yè):
1、學(xué)生自由畫出過年的喜慶情景。
2、播放第三冊學(xué)過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音:“正月里好耍獅子燈呀,耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好熱鬧呀,耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年……”
四、下課。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)初步學(xué)習(xí)印染花布。2、感知色彩的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅黃藍(lán)三色水彩顏料
2、干了的濕巾紙若干。
3、以前同學(xué)們的作品。
重點(diǎn):染色
難點(diǎn):將染好的紙打開
教學(xué)過程:
導(dǎo)入活動(dòng)——教師示范講解——同學(xué)們操作,教師巡回輔導(dǎo)——欣賞
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導(dǎo)幼兒欣賞比較;請同學(xué)們比較后說出喜歡哪一種?大家都喜歡花衣服,我們今天就來學(xué)做花布好嗎?(好)
二、教師示范講解
先將白布對折4次,然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間,給紙的4只角穿上好看的衣服,將要穿衣服的角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上顏料,再換一只角轉(zhuǎn)到朝下的位置染色,直到4個(gè)角全都染好色后放在桌上按剛才折的順序把紙打開晾干,一塊花手帕就染好了。
三、同學(xué)們操作,教師巡回輔導(dǎo)
1、引導(dǎo)同學(xué)們先折再染。
2、鼓勵(lì)同學(xué)們大膽染色,多印染幾塊手帕。
3、幫助個(gè)別同學(xué)們完成作品,體驗(yàn)成功的快樂。
四、欣賞
1、同學(xué)們欣賞同伴作品。
2、教師講評,并引導(dǎo)同學(xué)們說說將花布做什么?送給誰。
五、教后感:
有了上兩節(jié)課作為基礎(chǔ),同學(xué)們印起花布來得心應(yīng)手.速度也很快,能夠充分的展開自己的想像空間,大膽的創(chuàng)作,由于同學(xué)們第一次接觸這中創(chuàng)作,所以積極性都很高,課堂氣氛活躍.
最新大班美術(shù)教案(通用15篇)
教師應(yīng)該認(rèn)真對待教案的編寫工作,因?yàn)榻贪甘菍⒄n本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中的重要工具。在撰寫教案時(shí),教師應(yīng)該充分了解所教授的課堂知識點(diǎn),并進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作,以確保學(xué)生能夠更好地理解課堂內(nèi)容。那么,如何制作一份有效的教案課件呢?
首先,教案中應(yīng)包含清晰明確的教學(xué)目標(biāo),明確指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。其次,教師應(yīng)準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,包括教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)資源等。此外,教案中還應(yīng)配備圖文并茂的教學(xué)資料,以便更好地展示和解釋課堂內(nèi)容。最后,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整教學(xué)策略,以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
對于教師來說,編寫教案課件是一項(xiàng)重要的工作,也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,建議大家閱讀與教學(xué)相關(guān)的優(yōu)秀文章,如“大班美術(shù)教案”,以獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈感。我在這篇文章中分享了一些關(guān)于某個(gè)話題的觀點(diǎn)和分析,供大家參考和借鑒。希望這些觀點(diǎn)能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)工作有所幫助!
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目的
學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花,探索各種插花方式。
嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。
萌發(fā)幼兒愛美,審美,表現(xiàn)美的情感。
設(shè)計(jì)思路
正值春天,農(nóng)村的田埂,小路,小河邊,各種各樣的野花生機(jī)蓬勃,野草遍地皆是,雖不華貴,卻也不失清麗,淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí),從孩子們發(fā)亮的眼神,嘖嘖的稱贊聲中,我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露,何不把這些美麗的野花,野草“搬”到我們的.教室中來,從而美化我們的環(huán)境,陶冶幼兒的性情,使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美,表現(xiàn)美的情趣呢?
在我們的周圍,丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致,顏色美麗的物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可保護(hù)環(huán)境,又能廢物利用,實(shí)在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng),動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花,有助于萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展,滿足幼兒探索的欲望。
材料準(zhǔn)備
采集各種野花,野草,麥穗,蘆葦,花枝,花葉等等。
收集各種可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷飲盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。
各種插花輔助材料(花泥,彩色電線外皮,鐵絲,剪刀,籃子,抹步等)。
教師插花作品及錄像帶,音樂帶。
活動(dòng)流程
觀察、欣賞-->插花練習(xí)-->欣賞幼兒插花作品 -->結(jié)束
活動(dòng)過程
觀察,欣賞
導(dǎo)入主題
師:春天來了,美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草,老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上),插花漂亮嗎?
插花是一門藝術(shù),里面有許多許多的學(xué)問,我們來看看藝術(shù)家的插花,好不好?
幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像
集中討論:藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮?
幼兒自由講述
教師小結(jié)
插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能,嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花。
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:你們?nèi)ミ^梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺?
2、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
師:今天老師帶來了一些梅花的圖片,我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,嗣起來像一個(gè)圓,中間有花蕊)
師:梅花都開了嗎?它們長在樹的'什么地方?
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法,教師示范小結(jié)。
(1)師:梅花可以怎么畫呢?
(2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
師:你想畫一幅怎樣的梅花圖?怎么才能把梅花畫得更好看?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這些紙有什么特別之處?
5、集體欣賞,引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫等方面來評價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用印章在布上印畫,增強(qiáng)動(dòng)手能力。
2.對印章畫感興趣,培養(yǎng)初步的集體合作意識。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。
2.每組一塊白布(或宣紙),紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤,印章4個(gè)。
活動(dòng)過程
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。
“花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來的?”
2.教師示范講解印畫的步驟。
“選一個(gè)印章,輕輕放在顏料盤里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按壓。還可以更換印章和顏色,在空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。”
3.幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫。
(2)提示幼兒將床單印滿圖案。
(3)對個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
4.展示幼兒作品,共同欣賞。
請幼兒相互參觀各組的作品,提問:“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”
幼兒園活動(dòng)延伸:作品晾干后,鋪在娃娃的小床上,使幼兒感受成功的喜悅。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象,并進(jìn)行簡單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色,體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)過程】
1、找找半圓形
引導(dǎo):圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?
評議:半圓形對孩子來說比較熟悉,能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物,孩子發(fā)言活躍,興趣也很高,樂樂還結(jié)合小班時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說:老師小班的時(shí)候,在活動(dòng)區(qū)夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的,有小刺猬、烏龜、孔雀,星宇說:我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來變一變、畫一畫,看誰畫的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫,教師在造型、畫面設(shè)計(jì)等方面重點(diǎn)提示。
評議:以拋出問題的方式引導(dǎo)孩用語言大膽表達(dá)自己的聯(lián)想結(jié)果,為繪畫做了比較充分的準(zhǔn)備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng)作,給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示,使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí),但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫出來,畫面的整體布局比較凌亂,繪畫的主體都很小。
3、說說半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說說你最喜歡誰的畫。
評議:幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后,巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享,讓孩子說說自己最喜歡的作品,為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)自己成功喜悅的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,這也是繪畫經(jīng)驗(yàn)的積累。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
大班的孩子已經(jīng)有了一定的表象經(jīng)驗(yàn),為了讓孩子產(chǎn)生更清晰的圖像概念,結(jié)合這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《超級變變變》,讓孩子們在游戲中得到發(fā)展。通過這樣的活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力。通過游戲等活動(dòng),從小樹立藝術(shù)意識。
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助圖像放大畫面大膽聯(lián)想,添加為新的圖像。
2、運(yùn)用變化炫彩棒造型的方法,產(chǎn)生單色面的色彩效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小蛇變變變》畫面三張、經(jīng)過折疊的鉛畫紙橘子、小房子、炫彩棒、餐巾紙。
活動(dòng)流程:
一、互動(dòng)游戲
價(jià)值取向:教師以游戲的形式出示范例,引起幼兒興趣,并嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想,添加為新的圖像。
小蛇來玩?zhèn)€“超級變變變的”游戲
游戲一:小蛇變大象
談?wù)摚盒∩叩念^變成了大象的什么?小蛇的尾巴變成了大象的什么?
什么是新變出來的?
游戲二:小蛇變小船
小蛇的頭和尾巴變成了大象的什么?
哪些地方是新變出來的?
二、共同探索:小蛇變娃娃
價(jià)值取向:教師以游戲的形式,示范作畫,幫助幼兒理解
又來了一條小蛇會(huì)變小船和大象嗎?(出示畫面三)我們來變個(gè)娃娃
教師和幼兒一同變小娃娃
三、幼兒想象,大膽表現(xiàn)
價(jià)值取向:運(yùn)用變化炫彩棒造型的方法,產(chǎn)生單色面的色彩效果
橘子房子也想變,幼兒想想可以變什么?分成橘子房子兩組,每組孩子同一主題。
選擇單色畫出想象物的主要特征,并添加細(xì)節(jié)。
四、拓展游戲、體驗(yàn)成功
價(jià)值取向:教師以游戲的形式講評,使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣
橘子組房子租輪番邀請變一變,看看哪組變的東西多。
活動(dòng)反思:
《超級變變變》是一個(gè)借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想為內(nèi)容,以繪畫為手段,以游戲?yàn)樾问?,培養(yǎng)幼兒勇于獨(dú)創(chuàng)、富有審美情 大班美術(shù)活動(dòng)?;顒?dòng)中要求幼兒將原先提供的桔子、房子的簡單圖像通過折紙打開的方式“打碎”,添加組合構(gòu)成新的圖像,這不僅僅是新圖像的呈現(xiàn),而且隱含其中的是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)的一種情景。與以往借形想象繪畫方式不同的是:此活動(dòng)“有中生變”,而不是“無中生有”。根據(jù)打開的兩個(gè)圖像之間形成聯(lián)系,借助畫面建立合理的聯(lián)想,構(gòu)成新的圖像,旨在讓每個(gè)孩子敢想敢畫,幫助每個(gè)孩子插上想 翅膀,充分體驗(yàn)想 樂趣。該活動(dòng)對每個(gè)幼兒都是一次新的嘗試,不但要求幼兒具有較強(qiáng)的造型能力,還要敢于大膽想象創(chuàng)造,是一次較大的挑戰(zhàn)。由于采取了游戲的方式進(jìn)行, 動(dòng)幼兒積極參與的積極性,取得了較為理想的教學(xué)效果。 在游戲中把握方法要使“超級變變變”獲得成功,有三個(gè)關(guān)鍵:一是能將原有的圖像一分為二后,重新定義為某一物體的部分圖像,二是能逐步添加后使該物體的圖像變得清晰,三是能圍繞該圖像進(jìn)一步想象,使畫面豐富在畫面上為使幼兒了 造的步驟方法。如果按照慣例運(yùn)用演示或交代規(guī)則的方法,必然因十分繁瑣而使幼兒望而生畏。為此,開展了一下三次游戲:第一次游戲:小蛇變大象拿出折疊紙上的小蛇,模仿魔術(shù)師的語氣讓幼兒觀察:“這是一條小蛇,看一看上面、下面、后面都沒有東西,只有一條小蛇”,然后有意吹上,一 再打開紙:“呼……變大象!”使幼兒了解一切變在折疊紙打開后的再定義中。 第二次游戲:延續(xù)以上方式,讓小蛇變小船(在觀察討論中初步掌握變的關(guān)鍵)請幼兒思考“小蛇還會(huì)變大象嗎”得到否定的回答后,打開謎底是小蛇變劃船,進(jìn)一步引導(dǎo)觀察討論:小蛇的頭尾變成了什么,哪些是新變出來的。第三次游戲:再次延續(xù)以上方式,和幼兒一起將小蛇變成小朋友通過師生互動(dòng)共同演示,驗(yàn)證了以上方法,為選取其他圖像開展想象創(chuàng)造條件。由于我把方法融入三次不斷變變變的游戲情境中,又分解了難點(diǎn),使幼兒覺得十分有躍躍欲試。
在游戲中敢想敢畫這個(gè)活動(dòng)不但需要幼兒大膽想象,而且要將自己的想象變?yōu)榍逦膱D像,這是幼兒與他們?nèi)辗e月累的認(rèn)真觀察、有意記憶積累的表象分不開,否則就會(huì)出現(xiàn)想得出畫不出的狀況。為了消除幼兒的顧慮,在創(chuàng)作前我將幼兒分成桔子隊(duì)和房子隊(duì)進(jìn)行團(tuán)體擂臺賽。并用“誰已經(jīng)想好了,桔子變什么?房子變什么?到我耳朵旁悄悄告訴我?!睙o論幼兒在我耳邊說什么,我都用“很好!不錯(cuò)!真想不到!”等加以贊揚(yáng),這一小小的舉措,給了幼兒很大的激勵(lì),雖然他們此時(shí)不一定有獨(dú)特的奇思妙想,但游戲式的啟發(fā)又為大膽表現(xiàn)埋下伏筆。在以后的想象創(chuàng)造中,我還根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反映,或提出問題或提出建議,擴(kuò)大幼兒思考想 空間,增強(qiáng)了想象的豐富性,提高畫面的生動(dòng)程度。 在游戲中體驗(yàn)成功樂趣活動(dòng)的結(jié)尾的一場擂臺賽進(jìn)入了游戲的**,由于誰都不知道對方變出的是什么,這一懸念牽動(dòng)著每一個(gè)幼兒,隨著兩對幼兒輪番邀請,謎底一個(gè)個(gè)揭曉,創(chuàng)造的成功體驗(yàn)也隨之加深。 活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價(jià),充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?;顒?dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
大班美術(shù)教案 篇6
思索的背景:
“可愛的小鳥”是四個(gè)人集體備課的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),第一次討論備課時(shí),教師們說為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形,如圓形(鳥的頭)、橢圓形(鳥的身體)、半圓形(鳥的兩個(gè)翅膀)...
思索的背景:
“可愛的小鳥”是四個(gè)人集體備課的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),第一次討論備課時(shí),教師們說為孩子準(zhǔn)備好各種各樣的幾何圖形,如圓形(鳥的頭)、橢圓形(鳥的身體)、半圓形(鳥的兩個(gè)翅膀)、三角形(鳥的尾巴)。這樣準(zhǔn)備,對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難,也沒有很大的挑戰(zhàn)(就是擺圖形的各個(gè)造型)但是對于老師來說,要剪出這么多的幾何圖形,工作量肯定很大,兩個(gè)很大的弊端。于是,我們進(jìn)行了第二次的討論:在紙上畫出鳥的各個(gè)組成部分,按照幼兒人數(shù)進(jìn)行復(fù)印,教學(xué)過程中,讓幼兒進(jìn)行涂色和剪下來,再進(jìn)行拼圖和粘貼。這樣做了,幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉,應(yīng)該來說幼兒肯定喜歡,也在這時(shí)減輕了教師的準(zhǔn)備,把美麗的過程送給幼兒來完成。反復(fù)地思索了兩個(gè)不同的討論過程和結(jié)果,我突發(fā)奇想,其實(shí)想得再周全一點(diǎn),兩種準(zhǔn)備過程都把幼兒的能力框住和約束了,怎樣充分地啟動(dòng)幼兒自身所擁有的能力,讓他們在自主、自樂的情況下,把過程進(jìn)行得更加完美,我想到了讓幼兒自己來設(shè)計(jì)鳥的各種組成部分。
思索后的行動(dòng):
于是我活動(dòng)目標(biāo)定位是:
1、鼓勵(lì)幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體,用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。
2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,并耐心制作作品的能力。
3、能在制作粘貼的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡單的添畫,提高幼兒的審美能力。
我的課堂活動(dòng)準(zhǔn)備是:
1、每人一張彩色的紙、瓶蓋(大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份
2、每4到5人一張4K的背景紙(牛皮紙)
3、教師范畫一張,操作材料一份。
看看準(zhǔn)備的東西非常多,包括瓶蓋每人一個(gè),都是班級區(qū)域里現(xiàn)成有的,所以基本上不用費(fèi)很大的力氣就做到了。我相信這些準(zhǔn)備一定能讓幼兒喜歡,并用這些工具和材料,做出漂亮的小鳥來??v觀整個(gè)操作的'過程,孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后,創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上,一起剪下來。
大班美術(shù)教案 篇7
計(jì)劃思緒:
大班幼兒手部肌肉的機(jī)動(dòng)性、正確性日趨進(jìn)步,要是一成穩(wěn)定地利用統(tǒng)一種東西,統(tǒng)一種要領(lǐng),將倒霉于增進(jìn)手部肌肉的正常生長,也倒霉于藝術(shù)的表示和締造。
此運(yùn)動(dòng)連系海邊的沙雕、外國藝術(shù)家的沙畫作品,用生存中的美和大家的作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對沙充斥了神奇和神往,又逢迎幼兒愛玩沙的生理,操縱彩沙的特色與藝術(shù)運(yùn)動(dòng)相連系,為幼兒創(chuàng)設(shè)了勇敢表示、自由締造、充實(shí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī),從而進(jìn)步幼兒的藝術(shù)表示本領(lǐng)。
運(yùn)動(dòng)目的:
1、在熟習(xí)沙的特征的根本上,開端進(jìn)修沙畫的作畫步調(diào)。
2、引發(fā)幼兒操縱東西舉行沙中作畫,富厚幼兒的想象力和著手動(dòng)腦的本領(lǐng)。
3、體驗(yàn)沙中作畫的興趣,引發(fā)幼兒酷愛大天然的情緒。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、幼兒手工制作彩色卡紙、沙子、彩沙。
運(yùn)動(dòng)歷程:
1、發(fā)言導(dǎo)入,引起愛好。
提問:(引誘幼兒回想到海邊玩、看沙雕的履歷。)
(1)你有沒有去過海邊?你在電視里有沒有見過大海?
(2)為什么各人喜好到海邊玩、看沙雕?
(3)在大海邊還可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕,還可以做什么?
2、觀賞一位外國藝術(shù)家的沙畫作品,旁觀視頻,相識沙畫作畫的根基步調(diào)。
引誘幼兒不雅察畫面,觀賞評論辯論。
(1)看看畫上有什么,一路探求這張畫的`“特殊”之處,說說它與我們平常的畫有什么差別?
(2)我們平常畫畫都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?
(3)我們看到的這些畫面中的形象,藝術(shù)家是奈何畫出來的?
3、先生操縱演示,重點(diǎn)演示作沙畫的步調(diào):
(1)構(gòu)想作品;
(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,勇敢舉行沙畫;
(3)選擇彩沙舉行畫面的裝潢;
4、幼兒創(chuàng)作,開導(dǎo)幼兒應(yīng)用已有的技巧及新的要領(lǐng)組合創(chuàng)作。
(1)西席提醒幼兒將平常所見到的海邊風(fēng)物表示出來。
(2)引誘幼兒選擇質(zhì)料作沙畫,幼兒園教案選擇符合的彩沙顏色。
5、引誘講評。
(1)將幼兒作品展現(xiàn)出來,團(tuán)體觀賞。
(2)說說制造時(shí)的領(lǐng)會(huì)。如許有助于幼兒行動(dòng)的內(nèi)化和頭腦生長,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相進(jìn)修,共享樂成興趣的情況。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫的方法。
2.通過組合不同的樹葉,制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3.感受不同的作畫方式,提高參加美勞的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。
活動(dòng)過程:
1.出示小牙刷。
師:小牙刷除了牙刷還有什么用途?
2.出示范畫,請幼兒觀察。
師:你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?
3.教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。
方法步驟:
(1)將白紙對折,在上面擺放樹葉。
(2)用重物壓住樹葉,使它不容易移位。
(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮,讓色料噴出。(顏料不能蘸太多,可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)
(5)可以用幾片樹葉組合作畫
4.幼兒作畫。
5.作品分享。
活動(dòng)延伸
嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。
大班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無時(shí)不有,無處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
3、知道多吃水果對身體有好處。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。
難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。
2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。
3、活動(dòng)前請4名幼兒排練好表演。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。
一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。
1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng),多吃水果對身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣
二、多媒體演示水果拼盤作品,請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。
2、提問:你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作
幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照圖片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂,激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)
四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)
幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星
結(jié)束活動(dòng):
請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價(jià)。
活動(dòng)延伸:
請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。
教學(xué)過程串詞:
導(dǎo)入語:
師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來我們班做客了,還給我們帶來了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂)哎,水果寶寶們在那兒呢,我們一起把他們喊出來好嗎?(水果寶寶們出來吧),小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演:
蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶:我是可愛的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會(huì)變得更明亮。
桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會(huì)少生病,天天高高興興上幼兒園。
香蕉寶寶:還有我呢,我是漂亮的香蕉寶寶,我的身體又香又有許多營養(yǎng),你們吃了我以后,身體會(huì)更加健康
師:哇,水果的營養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過這個(gè)游戲嗎?我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來非常漂亮,而且營養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的??? 擺出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)
活動(dòng)反思:
這是一次十分愉快的活動(dòng),一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測,幼兒的合作意識也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些,會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng),都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察和想象,理解畫面的內(nèi)容,感受畫面簡潔、生動(dòng)的藝術(shù)效果。
2、了解紙版畫的制作方法及工具材料的使用方法,激發(fā)幼兒的參與興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l、課件:不同風(fēng)格的大班幼兒油印紙版畫作品。
2、油印紙版畫制作的工具、材料。
3、簡單的制作程序圖(可P.15-16“五、油印紙版畫”)。
活動(dòng)過程:
1、欣賞大班哥哥姐姐的油印紙版畫作品。
(l)教師:這些畫給你什么感覺?畫卜有什么?
(2)教師:這些和我們平時(shí)看到的畫有什么不同?摸一摸,有什么感覺?猜猜它是怎么畫的?用了什么工具和材料?
2、出示油印紙版畫制作程序圖,引導(dǎo)幼兒觀察、了解制作過程。
(1)教師:這是油印紙版畫的制作過程,誰能看懂圖的意思?
(2)教師:第一幅圖是什么意思?用什么材料?
(3)教師:第二幅圖說的是什么意思?怎么復(fù)制?
(4)教師:第三幅圖是干什么的?剪哪塊版?
(5)教師:第四幅圖是什么意思?怎么印?
3、介紹制作的工具和材料,演示印制過程。
(l)教師:我們一起看著圖,也來做一幅紙版畫..先要用什么工具?然后用什么工具?
(2)教師:剪的時(shí)候要注意什么?復(fù)制的時(shí)候要注意什么?貼的時(shí)候要注意什么?我這樣做對嗎?應(yīng)該怎樣做?
4、幼兒嘗試制作紙版畫。
教師:請你們也來試著制作一幅紙版畫。需要幫助的時(shí)候怎么辦?
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)廷伸 繼續(xù)欣賞哥哥姐姐的紙版礎(chǔ)作品。
☆區(qū)角活動(dòng) 將版畫制作步驟圖放在區(qū)域內(nèi),幼兒可以自由探索。
☆家園共育 為幼兒準(zhǔn)備制作油印紙版畫的操作材料供幼兒操作。
評析
的欣賞作品要求豐富、美觀。美觀不是精致,而是生動(dòng)、充滿稚拙感的作品。豐富是指內(nèi)容和制作彤式多樣。內(nèi)容上有單個(gè)形象的作品,有多個(gè)形象組合;有的沒有底紋的,有的有背景或底紋。這些作品的欣賞對培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫的興趣很。
大班美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍,使孩子們關(guān)注各種恐龍。
2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
和恐龍相關(guān)的自然研究書籍,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾
活動(dòng)過程:
[導(dǎo)入]
1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍,使孩子們關(guān)注各種恐龍。
-恐龍的背上高低不平。
-恐龍的尾巴很長, 和游樂場里的滑梯很像。
① 觀察完恐龍的樣子后, 還可以講解一下,恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。
-我們用手印印出這些龐大的恐龍?jiān)趺礃?
-老師想印尾巴長的恐龍, 大家想印出什么樣的恐龍呢?
[展開]
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
① 研究活動(dòng)紙。
-這是哪兒呢?
- 恐龍都去哪兒了?
2、用手印出恐龍。
① 用印手印的方式表現(xiàn)出來。
- 你想畫出什么樣的恐龍?
② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
- 在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長長的腿。
- 大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿,試一試吧。
[結(jié)尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。
大班美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象,大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、與同伴友好相處,繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),輔助材料(鉛絲、繩子、掛歷紙等),各種顏料,積木,剪刀,一級糨糊,錐子,膠帶等。
2、各種圖片(建筑物,橋梁,大型玩具,家俱,交通工具等)
活動(dòng)過程:
1、教師出示各種圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:仔細(xì)觀察圖片,它們有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料,你認(rèn)為它們用來做些什么?
教師:請你們自由分成5個(gè)小組,每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜歡的內(nèi)容,并一起商量要制作的東西。
教師:請每個(gè)小組選個(gè)代表說說你們想制作的物品。
2、教師與幼兒討論制作的方法。
教師:這些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要兩個(gè)紙箱,怎么連接?怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)?
3、教師幼兒討論合作的方法。
教師:我們應(yīng)該怎么分工?(先討論并確定做哪些物品,每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。)如果在合作的時(shí)候遇到矛盾怎么辦?
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請幼兒注意作品的整體美觀。
5、幼兒互相欣賞作品,交流感受。
教師:看看其他組小朋友的作品,你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
活動(dòng)反思:
選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng),教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。
大班美術(shù)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用水滴形、扁圓制作烏龜造型。
2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè),海底世界的錄像。
活動(dòng)過程:
一、觀看視頻圖片,了解烏龜?shù)纳眢w特征。
1、播放海底世界的錄像,幼兒仔細(xì)觀察。
說一說看到海底世界有哪些動(dòng)、植物?
2、再次欣賞錄像,重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。
請幼兒說說烏龜主要的外形特征。
(一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)
二、學(xué)習(xí)制作小烏龜
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型
水滴形、扁圓形等。
2、教師講解制作要求
重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)
3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋,也可以制作圓點(diǎn)花紋。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡單的動(dòng)物形象;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等使畫面更加完整。
三、作品交流與分享
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵(lì)幼兒相互評價(jià)同伴作品
3、教師小結(jié)
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問題。
活動(dòng)效果:
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)、有趣,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動(dòng)物——烏龜?shù)闹谱骰顒?dòng)。
小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取T趧?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。
大班美術(shù)教案 篇14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。
2、培養(yǎng)動(dòng)手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)合作意識。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙漿、水管、鑷子、筷子
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1、出示水管,師:這個(gè)是什么?你們在哪里見過。
2、水管它是用來做什么的?
二、觀察水管,對形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管
三、出示紙漿。
師:小朋友請看看老師手上的這個(gè)是什么?(紙漿)
紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)
四、介紹水管畫
1、出示水管畫,看看這個(gè)是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)
2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)
3、你們像不像來做下我們的水管畫。
五、幼兒操作進(jìn)行水管畫的制作
教師巡回指導(dǎo),教導(dǎo)幼兒制作時(shí)的一些制作方法。
六、作品展示
將制作好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。
反思
本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時(shí)的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們??匆姷乃茏鳛榈祝ㄟ^幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗(yàn)樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
大班美術(shù)教案 篇15
設(shè)計(jì)意圖:
我國歷史悠久,民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長,這些美術(shù)作品,象一首首質(zhì)樸動(dòng)人的民歌,清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性,散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息,表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時(shí),民間藝術(shù)生動(dòng)的造型,鮮艷的色彩,恒常的主題,極易為兒童接受。然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期,受到西方的電子文化以及日本為代表的動(dòng)漫文化的`沖擊,在孩子們的世界里,傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出,中國孩子的心靈面臨母語文化資源的饑渴。由此,我們開展了“民間美術(shù)欣賞”系列活動(dòng),本次欣賞木版年畫“老鼠娶親”是活動(dòng)之一,旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介,讓孩子了解感受、認(rèn)識理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動(dòng)通過觀察-聆聽-表演-繪畫等手段來讓孩子理解作品內(nèi)涵,表達(dá)自己心中的童話,在創(chuàng)作過程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受畫面熱鬧、喜慶的氣氛。
2、了解中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。
3、大膽表述自己的觀念的同時(shí),注意傾聽同伴的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡單的花轎。
活動(dòng)過程:
1、整體欣賞。(出示畫面)
師:這幅畫上有誰?它們在干什么?請你把看到的和同伴講講。(幼兒自由講述)
2、分層欣賞。
師:這幅畫上有什么?它們在干什么?你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢?
師:新娘新郎在哪里呢?為什么要用紅色來裝扮花轎和新娘新郎呢?(紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……)
吹嗩吶:老鼠吹的是什么?這種樂器的名字叫什么?(出示嗩吶)我們一起來學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽一聽嗩吶的音樂,聽了以后有什么感覺?
敲鑼:這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里?它的手里拿的是什么?(出示鑼)我們來聽一聽這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的?(聲音由強(qiáng)到弱,傳得很遠(yuǎn))好象在告訴人們什么呢?(鳴鑼開道,告訴人們快來看老鼠娶親了……)
送禮:看看這兩只老鼠手里拿著什么?為什么要送雞和魚?(代表吉祥如意、年年有余)
迎親的隊(duì)伍遇見了誰呢?貓?jiān)诟墒裁矗繉W(xué)一學(xué)貓的樣子?遇到這樣的貓,老鼠會(huì)有什么下場呢?
這幅畫里還蘊(yùn)藏著一個(gè)流傳很廣的民間故事呢?你們想不想聽呢?
講述故事《老鼠嫁女兒》
你猜猜這幅畫是怎么畫成的呢?(介紹木版年畫,過年的時(shí)候人們把它掛在家里,希望來年五谷豐登。)
我們給這幅畫起個(gè)什么名字呢?
3、游戲
下面我們來玩一個(gè)老鼠娶親的游戲吧。(請幼兒分別扮演新郎新娘,以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠,另一幼兒扮演貓,進(jìn)行游戲)
4、活動(dòng)延伸:幼兒創(chuàng)作:《老鼠娶親》。
附故事:老鼠嫁女兒
哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠家里辦喜事,有個(gè)女兒要出嫁。 “女兒嫁給誰?”媽媽問爸爸。爸爸是個(gè)老糊涂,他說;“誰神氣就嫁給他?!卑职志腿フ姨?。太陽說;“烏云要遮我,烏云來了我害怕?!卑职钟秩フ覟踉啤踉普f:“大風(fēng)要吹我,大風(fēng)來了我害怕?!卑职钟秩フ掖箫L(fēng)。大風(fēng)說:“圍墻要堵我,我見圍墻就害怕?!卑职钟秩フ覈鷫?。圍墻說:“老鼠會(huì)打洞,老鼠來了我害怕。”太陽怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀?爸爸樂得笑哈哈,“原來貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他?!绷ɡ玻ɡ?.....敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸,老鼠媽媽,第二天去看女兒,咦,女兒不見啦?!芭畠涸谀??女兒在哪?”貓咪說:“我怕人家欺負(fù)她,啊嗚一口就吞下。
最新! 大班美術(shù)教案匯編5篇
大班美術(shù)教案【篇一】
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件
2.京劇臉譜范例
3.京劇音樂磁帶
重點(diǎn):能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。
難點(diǎn):理解對稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
活動(dòng)過程:
一、老師談話引起幼兒興趣
師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員,臉部的化妝好嗎?
二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜
師:它呀,有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢?
三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜,了解其特點(diǎn)。
1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。
2.觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。
3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個(gè)人物
如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。
四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。
1、師:現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品,今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?
2、提出要求:
1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3)可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。
大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景
大班美術(shù)教案(篇二)
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識“米”字格,學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的物體或點(diǎn)線作紋樣,用對稱的方法裝飾“米”字格。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;
2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)熱階段:導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友,這是什么字?(出示“米”字)
這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲,它把自己藏到了圖畫里。看看誰的眼睛最亮,能很快地把它找出來。
這里大大的“米”字把紙分成了一格一格,我們把它叫做“米”字格。
二、圖形刺激:教師示范講解。
1、教師講解“米”字形的折法。
師:那這“米”字格是怎么畫出來的呢?先把紙的長邊對折一次,短邊對折一次打開,用蠟筆沿折痕畫出來,兩條線交叉有一個(gè)中心,四角向
中心畫直直的斜線,這樣紙上就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。
2、教師講解示范“米”字格的裝飾方法。
① 出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識對稱裝飾的方法。
提問:“米” 字格都畫了些什么?(雨傘、太陽……)
它們的圖案都是怎么樣的?(對稱)
師:魔幻“米”字格的奇特就在于,兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的裝飾圖案和顏色是相同的,這兩格的裝飾就是對稱裝飾。
②教師示范對稱裝飾。
三、想象創(chuàng)造。
交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:首先畫好米字格,然后進(jìn)行對稱裝飾。涂色時(shí)選擇鮮艷的顏色,注意顏色的搭配,可以把紙轉(zhuǎn)動(dòng)著進(jìn)行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己
喜歡的東西。
四、作品賞評。
幼兒將自己的作品粘貼到展示角,相互進(jìn)行欣賞和交流。
師:小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮,每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣,并且學(xué)會(huì)了對稱繪畫的本領(lǐng)。
大班美術(shù)教案(篇三)
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識面具,學(xué)習(xí)面具的制作方法。
2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。
3.體驗(yàn)制作面具的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識面具,學(xué)習(xí)制作面具的方法.
難點(diǎn):能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.面具范例(黑人、小丑、小豬)
2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料
活動(dòng)過程
一.游戲?qū)?/p>
1.“猜猜他是誰”
指導(dǎo)要點(diǎn):請三名幼兒上臺,老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?
2.認(rèn)識面具
提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的
2.小朋友們在哪里見過面具,我們什么時(shí)候會(huì)戴面具
小結(jié):我們表演節(jié)目時(shí),游戲時(shí)會(huì)面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。
下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點(diǎn)
二.探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)
指導(dǎo)語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?
2.探討材料的用途
指導(dǎo)語:今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢?
小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具
3.制作方法介紹(邊示范邊講解)
首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.
三.創(chuàng)作表現(xiàn)
1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求
2.幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)
四.欣賞評議
1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意
2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?
五.活動(dòng)結(jié)束
師幼共同整理物品,結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思
1. 幼兒對面具有了一定的認(rèn)識,并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。
2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗(yàn)到制作面具的快樂。
小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護(hù)作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。
大班美術(shù)教案(篇四)
活動(dòng)目標(biāo):
1.把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法,制作自己的名片。
2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個(gè)人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.欣賞作品:《失樂園--寂寞上場了》或《照相本》(幾米)中部分邊框。
2.同伴為自己畫的畫像。
3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。
活動(dòng)過程:
一、欣賞談?wù)摗?/p>
1.提問:我們馬上就要畢業(yè)了,到各自的學(xué)校去讀書了,以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢?
2.談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。
3.欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾。
3.欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。
4.欣賞一組夕.乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。
二、了解制作步驟。
1.選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進(jìn)行裝飾。
2.用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。
3.當(dāng)別人需要時(shí),可以按需要連印數(shù)張。
三、制作名片。
1.在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。
2.在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。
3.將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。
4.可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。
5.選擇自己較滿意的名片晾掛起來。
四、觀賞思考。
1.互相觀賞比較,說說你想得到哪些好朋友的名片。
2.晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。
活動(dòng)延伸:
按此方法可繼續(xù)制作,互相贈(zèng)送。
大班美術(shù)教案(篇五)
設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,課余活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂趣。
2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個(gè),半成品一個(gè)。
2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:
激發(fā)興趣:進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。
提出問題,引導(dǎo)討論:
1、幼兒觀察討論材料,鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。
2、你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
3、引導(dǎo)示范。
4、提出要求:
(1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒
(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。
5、指導(dǎo)要求:
(1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的`新創(chuàng)意。
(2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。
二、展示評價(jià):
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價(jià)。
3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
最新大班美術(shù)教案分享13篇
教案課件是我們老師工作的一部分,相信老師對寫教案課件也并不陌生。?良好的教案和課件是課堂教學(xué)成功的重要基石。如果您想更深入地了解該話題不妨看看“大班美術(shù)教案”,請留意本文中的要點(diǎn)!
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用瓶蓋想象造型,并大膽講述。
2、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的瓶蓋、畫板等。
【活動(dòng)觀察】
進(jìn)區(qū)活動(dòng)開始后,老師先介紹了今天美工區(qū)的活動(dòng)主題《瓶蓋大變身》,讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的瓶蓋,還準(zhǔn)備了每人一個(gè)畫板。在活動(dòng)開始前,老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片,有房子、汽車、樹、動(dòng)物、人等等。詩怡來到美工區(qū),她先隨意地拿了幾個(gè)瓶蓋做了一座房子,瓶蓋的顏色有點(diǎn)雜,做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她:“如果屋頂用一樣大小一樣顏色的瓶蓋,你覺得有沒有更好呢?”她沒回答我,她看了看旁邊的小朋友在做花,于是她把房子拆了,開始學(xué)旁邊的小朋友做花。這一次,她先選了幾個(gè)黃顏色的瓶蓋做“花瓣”,然后選了個(gè)藍(lán)白色的瓶蓋做“花蕊”,黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍(lán)色的花和一朵藍(lán)白相間顏色的花。做完后,她看了看自己的作品,拍起了小手。我問她:“你的花怎么沒有葉子呢?”她看完后選了幾個(gè)綠色瓶蓋當(dāng)葉子。做完后,她又坐在那兒看了看。我問:“除了花兒,天空中又有什么呢?”她想了想,然后選了幾個(gè)圓形的紅色的瓶蓋做“太陽”,擺好后她看了看,覺得不太像“太陽”,然后又選了幾個(gè)細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“太陽的光”。這次這個(gè)太陽有點(diǎn)像太陽了,她看后特別滿意。接著,她又選了幾個(gè)細(xì)小的藍(lán)色的水彩筆蓋子,這次她把蓋子立在畫板上,擺出了云朵的樣子,這時(shí)天空中又出現(xiàn)了一朵藍(lán)色的云朵??墒窃诋嫲宓挠疑辖撬X得還是空空的,于是,她想了想,選了幾個(gè)黃色的瓶蓋,擺出了一只小鳥的輪廓,最后她還選了一個(gè)細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“小鳥的嘴巴”。擺好后,她看了看,滿意的笑了,她說:“老師,你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵?!蔽铱戳丝矗瑢λQ起了大拇指,并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。
【活動(dòng)分析】
1、瓶蓋的顏色太少。
2、活動(dòng)的目標(biāo)太簡單,只是平面的拼擺對于大班幼兒來說過于簡單。
【活動(dòng)調(diào)整與改進(jìn)】
1、教師在活動(dòng)前要多介紹瓶蓋的組合,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),可以展示一些立體的難度大點(diǎn)的作品讓幼兒欣賞、制作。
2、提供的圖片可以再豐富些,讓幼兒感知、欣賞。
3、提供的畫板太小,瓶蓋太大。
大班美術(shù)教案 篇2
一、觀察樹葉的外形特征:每個(gè)小朋友拿著自己收集的樹葉進(jìn)行比較觀察。
與你的小伙伴比一比,你們的樹葉有什么不同?
二、欣賞奇妙的樹葉畫。
1.觀看PPT《奇妙的樹葉》。
我們來看看這些樹葉像都會(huì)變成什么?
2.討論樹葉能變成什么。
這些畫是哪片樹葉變來的,你怎樣看出來的?
猜猜它們還變出什么?是怎樣變的?
三、游戲《我是一片小樹葉》
故事導(dǎo)入,幼兒隨著故事的情節(jié),用肢體裝扮變換的樹葉。
你變成了什么?
四、欣賞PPT《樹葉的旅行》
葉子來到了那里,變成了xx,看看它周圍都有什么?
你覺得它還能夠有些什么?
五、幼兒作畫
1.引導(dǎo)幼兒作畫。
先畫樹葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫。
想想你的樹葉到了哪里,變成了什么?
它們都在干什么呢?
六、幼兒作品交流,自評、互評。
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識紅,黃,藍(lán)三種顏色.
2.提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
四、活動(dòng)流程
欣賞舞蹈,感受孔雀的美----出示圖片,認(rèn)識孔雀----講解畫法,激發(fā)興趣-----幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)----展示作品,師生共評----活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈
五、活動(dòng)過程
1.欣賞舞蹈,感受孔雀的美
師:今天老師帶來了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
2.出示圖片,認(rèn)識孔雀
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:
師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認(rèn)識孔雀:
師:今天動(dòng)物園里的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開屏的尾巴長得什么樣?上面的有些什么?
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3.講解畫法,激發(fā)興趣
師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀,請你給它添上美麗的.用你的指腹輕輕蘸點(diǎn)顏料按在線上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍(lán)的,顏色的時(shí)候要把顏料擦干凈.你自己可以想想還能怎么畫呢?
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn).
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔.
4.展示作品,師生共評
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈
師:小孔雀們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 . 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班
大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?
二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評
我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?;顒?dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心??!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過這次活動(dòng),孩子們在設(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案:洞洞變變變
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡繪畫活動(dòng),嘗試用段數(shù)西安的方式表現(xiàn)小草。
2、了解小羊簡單的生活習(xí)性,萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《快樂家園》畫頁、油畫棒每人一盒。
活動(dòng)過程:
1、教師模仿小樣的叫聲“咩咩咩…”引起幼兒的興趣,并請小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物?”“你在哪見過小羊?他長得什么樣?他愛吃什么東西?你喂過它嗎?”請幼兒大膽表達(dá)。
2、請幼兒觀察畫面,“看一看草地上有機(jī)制小羊?他們在做什么?”“小羊最愛吃草了,可是草地上沒有小草怎么辦呢?請小朋友給小羊花一些小草好嗎?”
3、教師邊說兒歌邊教幼兒繪畫小草:“青草地 長青草 小羊吃草咩咩叫?!?/p>
4、幼兒在畫紙上獨(dú)立繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、展示作品,體驗(yàn)成功。
活動(dòng)反思:
讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。
大班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-捕魚
2、宣紙,毛筆,顏料
三、活動(dòng)過程
隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動(dòng)作。
出示圖畫
1、教師:從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚??矗∷麨槭裁此茏サ竭@么多的魚呢?
(捕魚人用網(wǎng)抓魚)
這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?
(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)
為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?
(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、教師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?
(一條魚跑得出來,說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補(bǔ)畫
四、顏色
1、教師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?
為什么他要這么做呢?
(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨。)
2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
五、創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、教師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師:
現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
六、評價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品師:
捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?
2、戲結(jié)束活動(dòng)師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動(dòng)態(tài)。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感,喜歡可愛的小貓咪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。
活動(dòng)過程
一、小貓咪來了。
觀察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。
你看到過小貓嗎?小貓長得怎么樣的?
它喜歡做哪些動(dòng)作?
(幼兒模仿動(dòng)作)
你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作?
二、可愛的小貓。
觀察討論范例
畫中的小貓咪在做什么?
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教師示范
重點(diǎn):大筆蘸淡墨,中鋒畫大大圓圓小貓的頭,側(cè)鋒畫身體,等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側(cè)鋒畫小貓身上的花斑
難點(diǎn):表現(xiàn)小貓多種可愛的動(dòng)態(tài),添畫一些相應(yīng)的背景。
三、小貓的集會(huì)。
作品展示。
說說你畫的小貓咪在做什么?
大班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動(dòng),幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后,經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn),我們孩子去電影院的機(jī)會(huì)也越來越多。然而,在與孩子的個(gè)別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗(yàn)還是比較粗淺的,對于為什么要買票,看電影坐哪個(gè)位置,大部分孩子的經(jīng)驗(yàn)是模糊的,孩子對序數(shù)有了一定認(rèn)識掌握,怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力,于是,我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。
2 游戲情境中積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3 鞏固幼兒對單雙數(shù),序數(shù)的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電影票(每人一張);海綿墊(每人一塊);黑板一個(gè);放大電影票(一張);電影院座位布局圖(一張);檢票員(兩名);電影院門(兩個(gè)拱形門和兩個(gè)凳子);電影院座位布局(兩套第一排到第五排卡片;五套1----10的數(shù)字卡片;一套單號雙號卡片)
活動(dòng)過程:
一 導(dǎo)入
1 今天我要帶小朋友看一場電影,想不想看呢?
2 你們看過電影嗎?
3 電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
4 電影票是從哪里買來的呢/
5 那小朋友還記得電影票上都有什么呢?
6 一張電影票可以坐幾個(gè)座位呢?
二 發(fā)電影票
1 觀看電影票
我也為小朋友購買了電影票,放在了海面墊底下,請小朋友把自己的票找出來,看一看你的電影票上都有什么?你看到了什么?和你以前見過的電影票一樣嗎?
小結(jié):對,小朋友說他看到了時(shí)間,看到了影名,座位號等;還有的小朋友說他以前見的電影票上有圖案,有簡介等。那我們一起看一下老師的電影票上有什么呢?
2 觀看放大的電影票
在老師的電影票上你看到了什么?
(1)有電影票的名字《貓鼠大戰(zhàn)》(2)時(shí)間:20xx年11月18日,也就是今天,也就是說這張電影票只能在今天觀看,過了明天就過期了不能再使用。(3)地點(diǎn):《大大電影院》就是這張電影票只能在這家影院觀看電影,到其他電影院是不能使用的。(4)座位:第五排 6號 是座位的號碼,進(jìn)了電影院要按這個(gè)數(shù)字坐座位的。第幾排,第幾號也就是我們以前學(xué)過的序數(shù)。
(請個(gè)別幼兒說說自己的座位是幾排幾號)
三 找座位
小朋友都知道了自己的座位是幾排幾號,要怎么找座位呢?我們一起先觀看一下電影院的座位布局圖。
1 觀看電影院座位布局圖
從前面數(shù)第一排,第二排·····第五排,其他數(shù)字是座位號,看看這些數(shù)字有什么不一樣的呢?是怎樣排列的?(1 3 5 7 9是單數(shù);2 4 6 8 10是雙數(shù))
小結(jié):對,單數(shù)都是在左邊,雙數(shù)都在右邊,這有單雙門,單數(shù)從進(jìn)單門,雙數(shù)從雙門進(jìn)。
2 看看自己的號是單號還是雙號,(單號小朋友舉手,雙號小朋友舉手)
3 找座位號
(1)老師在圖中指位置,幼兒說出是第幾排 第幾號。
(2) 請小朋友自己在圖中找出自己的座位。(找之前,講解先找排 再找號)
四、進(jìn)電影院
提示一:進(jìn)電影院要有秩序,安靜,不能喧嘩,拿著自己的票站在該進(jìn)的`門口,等待檢票進(jìn)入。
提示二:過道旁有排號,椅子前有座位號,小朋友拿著電影票先找排再找號,找到后安靜坐下。
五 電影開始。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
對稱圖案在生活中隨處可見,可是許多幼兒平時(shí)沒有注意,為了激發(fā)幼兒的觀察欲望,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)本課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種新型樓房。
3、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對稱的另一半。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識物體的對稱性。
2、 畫出對稱物體的另一半。
活動(dòng)準(zhǔn)備
具有兩組相對稱的圖形若干(常見的動(dòng)物)、水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
猜一猜(分別出示幾張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出是什么圖案。全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。
二、活動(dòng)
找一找(先出示若干半張圖片,貼在黑板上,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上或小朋友身上尋找對稱的部位)。
三、運(yùn)動(dòng)練習(xí)
做一做(用自己的身體做對稱的動(dòng)作)。
四、說一說
對稱圖案有什么特點(diǎn)?
五、范畫
邊講邊畫。
六、練習(xí)
畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半)。
七、評講
表揚(yáng)表現(xiàn)好的
八、總結(jié)
小朋友這節(jié)課學(xué)到了什么?
九、拓展
找一找生活中你還見過那些物體是對稱的?記下來說給小朋友聽。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過程中,“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn),這就是重點(diǎn)。在猜的`過程中孩子們興趣高漲,因?yàn)槲覍τ變旱牟聹y答案都沒肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵(lì)下,他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同,最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí),我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察,我也就只能半提醒著他們“看看小尾巴朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多,靈活的面對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是:問題設(shè)計(jì)不妥,帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間?!罢乙徽摇笔菍Α皩ΨQ”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答,結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問題并極時(shí)幫他們解決了問題,使幼兒更加理解了對稱的意思?!白鲆蛔觥笔菫榱嗽黾右稽c(diǎn)趣味性,前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說為主,而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解,又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻。雖是動(dòng)的一刻,但師幼配合非常默契。“畫一畫”的操作活動(dòng)有看、想、找、涂色、畫的過程,是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺得不足的是:在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件,也沒有示范,因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時(shí)會(huì)主意到色彩的變化與對稱。
總的來說,我對本節(jié)課還是比較滿意,達(dá)到了預(yù)想的目的。
大班美術(shù)教案 篇9
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn),在這次活動(dòng)中,我以嫦娥三號發(fā)射的視頻作為導(dǎo)入,旨在激發(fā)幼兒濃厚的興趣,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。同時(shí),也注重了從小培養(yǎng)幼兒的愛國情操。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看視頻、談話等形式,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、能夠通過自己的想象設(shè)計(jì)獨(dú)特的宇宙飛船。
3、幼兒敢于和同伴大膽表達(dá)自己的構(gòu)思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
筆、紙、視頻、音樂等。
活動(dòng)過程:
一:談話導(dǎo)入:
小朋友們,你們的哪個(gè)國家的人?(中國)
出示PPT,介紹中國。
二:觀看視頻,初步感受宇宙飛船。
今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)讓中國人驕傲的視頻,讓我們一起來看看吧?(嫦娥3號發(fā)射視頻)
1:這個(gè)視頻中你看到了什么?聽到了什么?
2:看了以后你有什么感覺?
總結(jié):關(guān)于20xx年12月2日,中國設(shè)計(jì)的嫦娥3號發(fā)射成功的視頻,是所有中國人的驕傲。
三:觀察圖片。了解宇宙飛船。
小朋友們,你們現(xiàn)在還小,但長大后祖國媽媽需要你們建設(shè)得更好,做更多讓中國人驕傲的事情。
1:如果你是設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的宇宙飛船?
2:你想把你設(shè)計(jì)的宇宙飛船取一個(gè)什么樣的名字?
3:接下來讓我們一起來看看其他小朋友設(shè)計(jì)了怎樣的宇宙飛船。 (介紹:主體、形狀、動(dòng)態(tài)、背景)
四:幼兒自由作畫:
現(xiàn)在請想小朋友用畫筆在紙上設(shè)計(jì)你的宇宙飛船,看看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的新穎、最獨(dú)特。
五:幼兒畫上背景。
你的宇宙飛船是發(fā)射時(shí)還是已經(jīng)翱翔在宇宙中了呢?請為它畫上背景。
六:幼兒設(shè)計(jì)宇宙飛船名字。
你能幫你設(shè)計(jì)的宇宙飛船取一個(gè)好聽的名字嗎?會(huì)寫字的小朋友可以寫在上面,不會(huì)寫的可以請求其他幼兒或老師的幫助。 七:結(jié)束。
今天小朋友們設(shè)計(jì)的宇宙飛船都很棒,老師希望有一天你們能夠乘著自己設(shè)計(jì)的宇宙飛船翱翔在宇宙中。
大班美術(shù)教案 篇10
一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣
我們先來放松一下,聽一首歌曲《大風(fēng)車》
1、播放歌曲《大風(fēng)車》
2、誰來告訴老師,你聽完這首歌想到到了什么?
3、你玩過風(fēng)車嗎?怎樣玩?
4、風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)?(因?yàn)轱L(fēng)車的葉片是扭過的,氣流流過使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差,因此風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。)
二、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車
1、 教師出示風(fēng)車
老師今天就帶來了一個(gè)風(fēng)車,這是老師自己做的。你想不想也做一個(gè)漂亮的風(fēng)車?
2、講解制作步驟
(1)準(zhǔn)備一張正方形的紙,對角折出中心點(diǎn)。
(2)圍繞中心點(diǎn)畫一個(gè)圓圈,然后進(jìn)行裝飾。
(3)用剪刀沿著折痕剪開,每條線剪到圓圈的邊緣。
(4)在每一片的同一個(gè)方向選擇一個(gè)角粘貼在中心位置。
3、教師出示做好的風(fēng)車,幼兒欣賞。
三、玩風(fēng)車:做好的幼兒讓老師把風(fēng)車用大頭針扎在鉛筆上。
四、欣賞風(fēng)車,拓展思維,請幼兒回家后和家長一起制作特殊的風(fēng)車。
大班美術(shù)教案 篇11
·審美表象攝入階段
審美表象攝入的目的是幫助幼兒在頭腦中儲(chǔ)存大量的具有生成性和創(chuàng)造性的審美意象。
首先,通過教師的“蜘蛛姐姐”的角色扮演將幼兒帶入情境之中,并由“蜘蛛媽媽”的來信來引出主題。通過視知覺感知審美對象。眾所周知,幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的形象來源于視覺經(jīng)驗(yàn),因此,對事物的外形特征的觀察是造型的必要條件。幼兒通過多媒體欣賞蜘蛛網(wǎng)的各種圖片,包括大自然里的蜘蛛網(wǎng)和畫出來的蜘蛛網(wǎng),能夠說出蜘蛛網(wǎng)的各種造型和蜘蛛網(wǎng)的線條構(gòu)成,體會(huì)到蜘蛛網(wǎng)獨(dú)特的造型美(由中心向四周放射),并且通過自然界的蜘蛛網(wǎng)和畫出的蜘蛛網(wǎng)的對比,進(jìn)一步加強(qiáng)審美表象的攝入,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
其次,幼兒可以在欣賞過程中與教師或同伴的交流來表達(dá)自己對于蜘蛛網(wǎng)的獨(dú)特感受。
·藝術(shù)體驗(yàn)加工階段
首先,審美情感體驗(yàn)就是幫助幼兒將自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)?zāi)J脚c外在的生命模式達(dá)到同構(gòu),從而理解事物的情感表現(xiàn)性,進(jìn)一步達(dá)到審美愉悅,激發(fā)創(chuàng)作的沖動(dòng)。
本活動(dòng)通過對話的方法,教師與幼兒聯(lián)系蜘蛛網(wǎng)的圖片進(jìn)行對話。在欣賞蜘蛛網(wǎng)圖片時(shí),充滿感情地與幼兒對話,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己看到的蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的,豐富幼兒的表象,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,形成幼兒自己心中的蜘蛛網(wǎng)的形象,激發(fā)幼兒的興趣。
其次,引導(dǎo)幼兒對內(nèi)在表象進(jìn)行加工改造,通過游戲的形式讓表象變形,進(jìn)行創(chuàng)造。通過“超級變變變”的游戲,幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,充分發(fā)揮想象,通過自己的手、腳和身體的其他部位與自己的蜘蛛小伙伴模仿蜘蛛網(wǎng)擺出各種造型:可以躺著、蹲著、站著等來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的各種或高或矮、花紋迥異的造型。同時(shí),游戲這一環(huán)節(jié)也是對主蜘蛛網(wǎng)的再現(xiàn),通過視覺、語言、動(dòng)作演示來充分體驗(yàn)游戲的快樂,并為最后集體的編織蜘蛛網(wǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。
·操作表現(xiàn)階段
操作表現(xiàn)是美術(shù)作品得以實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之路,特別是對于這樣一個(gè)造型活動(dòng),通過動(dòng)手操作,更是中心環(huán)節(jié)。本活動(dòng)通過為幼兒提供色彩不同的毛線,幼兒在教師提供的特定環(huán)境中進(jìn)行合作編織蜘蛛網(wǎng)。在此過程中幼兒可以互相幫忙打結(jié)、跨過或爬過別人已經(jīng)拉好的線,保護(hù)好集體的勞動(dòng)成果。
同時(shí),在幼兒集體造型的時(shí)候筆者加入了較為輕快的背景音樂,希望這樣的輕松氛圍能利于幼兒的創(chuàng)作。此外,在活動(dòng)過程中要理解幼兒,尊重幼兒,給幼兒自由發(fā)揮的時(shí)間和空間,讓幼兒在合作造型中充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。
·評價(jià)階段
對幼兒美術(shù)能力的評價(jià)大致是由兩方面進(jìn)行的,一方面是評價(jià)幼兒美術(shù)的活動(dòng)過程,另一方面是評價(jià)幼兒美術(shù)作品。因此,筆者要觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),了解幼兒在造型活動(dòng)時(shí)的想法,同時(shí)應(yīng)正確評價(jià)幼兒的集體勞動(dòng)成果——蜘蛛網(wǎng)。
[案例描述]
活動(dòng)流程
教學(xué)方法
設(shè)計(jì)理由
審美表象攝入
情境導(dǎo)入
教師首先將自己裝扮成蜘蛛姐姐,引出幼兒是小蜘蛛的這一角色,引起幼兒的興趣,并通過“蜘蛛媽媽”的來信讓幼兒更加鞏固自己的角色,為接下來所要進(jìn)行的活動(dòng)做好鋪墊。
談話欣賞
幼兒通過欣賞蜘蛛網(wǎng)的各種圖片,包括大自然里的蜘蛛網(wǎng)和畫出來的蜘蛛網(wǎng),能夠說出蜘蛛網(wǎng)的各種造型和蜘蛛網(wǎng)的線條構(gòu)成,體會(huì)到蜘蛛網(wǎng)獨(dú)特的造型美(由中心向四周放射),并且通過自然界的蜘蛛網(wǎng)和畫出的蜘蛛網(wǎng)的對比,進(jìn)一步加強(qiáng)審美表象的攝入。
藝術(shù)體驗(yàn)加工
師生對話交流
在欣賞蜘蛛網(wǎng)圖片時(shí),充滿感情地與幼兒對話,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己看到的蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,激發(fā)幼兒的興趣。
游戲法
通過“超級變變變”的游戲,幼兒充分發(fā)揮想象,通過自己的手、腳和身體的其他部位與自己的蜘蛛小伙伴模仿蜘蛛網(wǎng)的各種造型。通過視覺、語言、動(dòng)作演示來充分體驗(yàn)游戲的快樂,并為最后的編織蜘蛛網(wǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。
操作表現(xiàn)
操作法
幼兒利用教師提供的毛線材料,在聽清規(guī)則要求的前提下于特定環(huán)境中進(jìn)行合作編織蜘蛛網(wǎng)。在編織過程中幼兒互相幫助固定毛線,并盡量不破壞別人已經(jīng)拉好的線,由中心向四周自由編織。
評價(jià)活動(dòng)
共同欣賞
幼兒與教師一起欣賞編織好的蜘蛛網(wǎng),從上方俯瞰效果更加,欣賞其獨(dú)特的造型美。教師表揚(yáng)在集體合作過程中表現(xiàn)出色的幼兒,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到集體合作的樂趣。
最后引出請“蜘蛛媽媽”來欣賞蜘蛛網(wǎng),呼應(yīng)了整個(gè)活動(dòng)。
個(gè)人反思
本活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施是一個(gè)不斷反思的過程,作為一個(gè)新老師,要在不停的實(shí)踐中能力才能得到提升,以下筆者從自我反思之“五問”來進(jìn)行總結(jié)反思:
一問自己教學(xué)活動(dòng)思路是否符合新理念。生活是藝術(shù)的源泉,藝術(shù)中的許多要素、法則,如色彩、點(diǎn)、線、面、節(jié)奏、音色、對稱、比例等都可以在大自然中、在我們的生活中發(fā)現(xiàn)它們的原型,而且許多藝術(shù)創(chuàng)作的題材也來源于現(xiàn)實(shí)生活,藝術(shù)正是用它特有的感性、直觀方式去表現(xiàn)生活,發(fā)現(xiàn)生活的意義。本活動(dòng)是一個(gè)來源于生活中蜘蛛網(wǎng)造型的美術(shù)造型活動(dòng),其形式在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中較為少見,并且突破傳統(tǒng)畫紙的束縛,讓線條變得立體起來,具有新穎性,同時(shí)鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作與合作能力。這樣的美術(shù)造型活動(dòng)要符合《綱要》中提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂的理念。
二問自己教學(xué)活動(dòng)每一環(huán)節(jié)是否服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)?!毒V要》在目標(biāo)定位上注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的喜愛,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力,充分體現(xiàn)了藝術(shù)的本體價(jià)值。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是:第一,欣賞蜘蛛網(wǎng)獨(dú)特的造型美,學(xué)會(huì)用線條造型探索、表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng);第二,嘗試與同伴合作并極交流,體會(huì)到合作的樂趣與成功。本活動(dòng)從各個(gè)角度引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蜘蛛網(wǎng)、欣賞蜘蛛網(wǎng)的獨(dú)特造型美、說出蜘蛛網(wǎng)的各種形狀,同時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蜘蛛網(wǎng)是由許多美術(shù)課上所用到的線條構(gòu)成的,如直線、曲線、波浪線等,從視覺的效果來認(rèn)識蜘蛛網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒一起利用身體擺出蜘蛛網(wǎng)的造型,并且集體編織蜘蛛網(wǎng),即學(xué)會(huì)用線條造型探索、表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。另外,在情感態(tài)度方面也要真正發(fā)揮藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒藝術(shù)能力發(fā)展,提高審美感受,豐富情感,培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力的獨(dú)特價(jià)值。
三問自己教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否具有層次感。一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否具有層次感,直接影響教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。具有層次感的設(shè)計(jì),不僅能喚起幼兒原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),還能及時(shí)為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊,幼兒能通過教學(xué)活動(dòng)的展開在自己原有水平上有所提高、有所發(fā)展。本活動(dòng)是一個(gè)新授活動(dòng),也從創(chuàng)設(shè)情境、欣賞圖片、游戲造型再到合作編織造型,具有一定的層次感,但是在活動(dòng)中仍有一些的欠缺。因此,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),既要注意教學(xué)對象的實(shí)際水平,又要讓教學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性。
四問自己教學(xué)活動(dòng)的提問是否有質(zhì)量。在教學(xué)活動(dòng)中,要有意識地減少無用或較低質(zhì)量的提問,多提一些能抓住目標(biāo)關(guān)鍵、對幼兒富有挑戰(zhàn)性的問題,以引發(fā)幼兒思考,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
五問自己教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)是否處理恰當(dāng)。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),尤其要注意細(xì)節(jié)的處理。例如,教師的服飾、語氣、情緒處理、師幼互動(dòng)時(shí)的表情態(tài)度及環(huán)境的設(shè)置等方面,都應(yīng)該根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、幼兒年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異、空間位置及教師觀察指導(dǎo)的需要作不同的處理。在本活動(dòng)中為了讓幼兒進(jìn)入角色,筆者在胸前貼了一個(gè)蜘蛛的圖片,并以“蜘蛛姐姐”的身份將幼兒自然的帶入角色之中。因?yàn)榍〉胶锰幍募?xì)節(jié)處理,不僅能使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行,還能為教學(xué)活動(dòng)增色添彩。
大班美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集各種花瓶。
2、繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的"菊花"。
3、花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。
活動(dòng)過程:
1、出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?
2、根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長有短,有的兩邊還有"小耳朵";花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
二、探索創(chuàng)作
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
①出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
③示范用水果網(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。
2、印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
游戲:售貨員幼兒當(dāng)售貨員,想買家介紹自己的作品。
活動(dòng)反思:
1、以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)興趣。
活動(dòng)開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來,積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中,幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn),而且了解了青花瓷命名的緣由,知道青花瓷是中國特有的瓷器,對青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個(gè)活動(dòng)中,每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。
2、豐富感性經(jīng)驗(yàn),巧妙化解難點(diǎn)。
在制作ppt時(shí),教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗,下面細(xì);有的像個(gè)葫蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣,通過欣賞,幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾,而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物,還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了圖示法,既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間,又讓幼兒對操作過程有了清晰的認(rèn)識,同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)的獲得,巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn),讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。
3、展示幼兒作品,提供交流機(jī)會(huì)。
新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼?,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。孩子們暢所欲言,有一個(gè)孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品,因?yàn)榍嗷ù墒侵袊赜械拇善?,而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案,五星紅旗是中國的國旗,所以自己很喜歡,他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
大班美術(shù)教案 篇13
一、活動(dòng)背景:
孩子們對動(dòng)物始終有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們喜歡畫動(dòng)物,但是動(dòng)物的臉部特征、身體和四肢卻很難把握。為此,我結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有的作畫技能,用兒歌的方式,利用簡單圖形來表現(xiàn)動(dòng)物的臉部特征和外形,設(shè)計(jì)“獅子參加服裝秀”的教學(xué)情景,引導(dǎo)幼兒幫助獅子選擇“服裝”來鞏固已有的裝飾經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用簡潔的線條畫出獅子的基本特征。 2. 能在集體中大膽講述自己喜歡的作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件《獅子》、電視機(jī)、電腦。 2.選秀場景、背景音樂、作品展示板、《獅子》范例、繪畫紙、記號筆等。
四、活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,引出主題。
師:美麗的大森林里住著許許多多動(dòng)物,你們喜歡什么動(dòng)物? (評析:在輕松愉快的氛圍中談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物,使孩子們在腦中產(chǎn)生對動(dòng)物外部形態(tài)的聯(lián)想。)
(二)講解示范,學(xué)畫獅子。
1.邊念兒歌邊示范畫獅子。 師:一間小房真正棒(頭),兩個(gè)煙囪兩扇窗(耳朵、眼睛),三角門前是池塘(鼻子、嘴巴),池塘兩邊草兒長(胡須),房子周圍花兒開(毛),房后高山把風(fēng)擋(身體),山下流水嘩嘩響(四肢)。 (評析:用形象的兒歌把獅子的外形特征表達(dá)出來,非常巧妙,老師邊念兒歌邊畫畫,增強(qiáng)了講解過程的趣味性。)
2. 觀看課件,欣賞獅子的服裝。
(1)師:先來看看第一件是怎么設(shè)計(jì)的?上面有什么?
(2)師:再來看看第二件衣服有什么不一樣?
(3)師:第三件衣服,有什么特點(diǎn)? (評析:信息技術(shù)引入教學(xué)活動(dòng),無疑是給教學(xué)注入了活力。在觀察三件衣服的不同特點(diǎn)時(shí),利用課件使孩子直觀地進(jìn)行不同圖案組合的審美體驗(yàn)。欣賞之余,孩子們能把自己對美的理解、感受大膽地表達(dá)出來,為下面的裝飾環(huán)節(jié)做好了鋪墊,化解了教學(xué)過程中的難點(diǎn)。)
3.演示課件,鞏固技能。
(評析:運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒回顧運(yùn)用兒歌畫獅子的作畫步驟,伴著興奮的`情緒體驗(yàn),潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作積極性。)
(三)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.交代作畫要求。 師:先把獅子畫得大大的,再用各種各樣的線條、圖案把它打扮得漂漂亮亮的,獅子打扮好了可以添上美麗的背景。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)。 鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種線條、圖案裝飾獅子,提醒他們盡量把獅子畫的大一點(diǎn)。 (評析:幼兒對畫獅子產(chǎn)生了較濃的興趣,嘗試著邊念兒歌邊用簡潔的線條畫出獅子,在裝飾獅子的過程中,嘗試用各種各樣的線條和圖案進(jìn)行裝飾,伴隨著優(yōu)美的音樂,孩子們作畫的過程變得輕松愉悅。)
(四)展示幼兒作品。(播放時(shí)裝秀音樂)
1.請幼兒找出又神氣又漂亮的大獅子。
2.幼兒每人一張選票貼在自己最喜歡的大獅子的下面??纯茨闹淮螵{子的得票最多? (評析:采用投票的方式評議作品,孩子們感覺很新鮮,這一環(huán)節(jié)促使幼兒互相學(xué)習(xí),互相提高。)
五、活動(dòng)反思:
信息技術(shù)發(fā)展迅猛,不斷改變著我們的教學(xué)方式,傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足孩子們開拓思維的節(jié)奏和追求新奇的欲望。活動(dòng)中的課件使用恰到好處:通過欣賞三種不同線條裝飾的圖案,拓展了孩子們裝飾線條的思路,為裝飾獅子積累豐富的經(jīng)驗(yàn),使原本枯燥的欣賞過程變得豐富、有趣;課件演示清晰、連貫的作畫步驟,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固獅子的創(chuàng)作過程,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)畫獅子的興趣。此外,把畫畫和念兒歌結(jié)合起來,既給繪畫增添了很多樂趣,又使作畫步驟更加清晰,化解了難點(diǎn),利于幼兒掌握。最后,采用投票的方式使過程更加輕松、愉悅,在欣賞同伴作品的同時(shí),不斷豐富內(nèi)心感受?;顒?dòng)中,孩子們樂于表達(dá),善于表達(dá),不僅創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣、富有創(chuàng)意的作品,還提高了對美的感受力、鑒賞力。